Eventos｜Notícias｜C.E.P. Mundo de Alegria - B\nVII Concurso "Brasileirinhos no Mundo" e 110 anos de vínculos humanos Brasil-Japão\nEm 4 de novembro de 2018, na 3ª Feira de Educação de Hamamatsu, onde entidades de educação brasileira e japonesa especificamente de cursos superiores, técnicos, profissionalizantes e preparatórios para o ENCCEJA, bem como opções de intercâmbio para países de língua inglesa e também sobre crédito estudantil, expuseram suas ofertas em relação aos cursos de tais níveis.\nOnde nossos alunos tiveram a grande honra de receberem a premiação de tais concursos acima citados, cuja organização foi realizada pelo Consulado-geral do Brasil em Hamamatsu.\nNosso muito obrigado a todos os envolvidos neste evento!!!\nEm 16 de maio nossa instituição recebeu uma doação da Auto-Escola Seibu Jidosha Gakkou, uma empresa conceituadíssima que tem apoiado nosso colégio sempre que possível.\nEssa data importantíssima foi comemorada com uma singela cerimônia, com a presença de nossos baixinhos.\nA entrega da doação foi realizada pelos senhor Hayakawa.\nAgradecemos imensamente o apoio desta empresa.\nO Natsu Matsuri 2016 do Colégio Mundo de Alegria realizou-se no dia 06 de agosto nas dependências da escola, reunindo pais, alunos e professores. Manhã agradável com muitos jogos, comidas brasileiras, japonesas e finalizando com um divertido bingo.\nMais uma grande oportunidade de interação entre família-escola.\nAgradecemos a Diretora Masami Matsumoto por mais essa oportunidade de aprender m um pouco mais sobre a cultura japonesa.\nEm 9 de julho (sábado), ocorreu o nosso tradicional festejo julino, nossos alunos representaram de maneira brilhante e responsável uma de nossas tradições culturais, que são passadas de geração a geração para os baixinhos do presente.\nAos alunos, professores, pais e responsáveis, convidados ilustres e a nossa diretora Masami Matsumoto, por mais este evento!!!\nVISITA ENRIQUECEDORA AO\nSENMONGAKKOU INTERNACIONAL AIR RESORT\nO Colégio Mundo de Alegria, sempre procura proporcionar as melhores oportunidades de aprendizagem aos nossos discentes, não somente em salas de aulas, mas também fora do recinto escolar, para que eles possam ter acessos a mais campos acadêmicos na sociedade japonesa ou mesmo quando do retorno para o seu país de origem, após graduar-se.\nPortanto, por meio destes esforços, no dia 3 de novembro, as alunas do Ensino Médio, obtiveram o privilégio de visitar o Shizuoka International Air Resort Senmongakkou, situado na cidade de Shizuoka, Instituto Superior especializado em serviços aéreos, turismo e hotelaria.\nEsta visita pode proporcionar um contato direto com alguns cursos específicos oferecidos por este estabelecimento educacional, onde as alunas puderam observar, esclarecer, se inteirar, enfim aclarar as possíveis duvidas nas áreas ofertadas.\nMuito esforço e dedicação são necessários para alcançar objetivos, o colégio oferece as oportunidades para os alunos galgarem um futuro promissor por meio da educação, basta querer.\nMUITO OBRIGADO! ARIGATOU GOZAIMASU!\nA Diretora senhora Masami Matsumoto, aos responsáveis pelo Senmongakkou e a todos os que de uma forma ou de outra se empenharam na conquista desta grande visita.!!!\nCELEBRA 193 ANOS DE\nNo dia 7/setembro (Segunda-feira), comemoramos no colégio (Primeiro Piso), esta data histórica para o povo brasileiro.\nContamos com a presença de ilustres representantes:\nSr. José Antonio Gomes Piras, Cônsul-Geral do Brasil em Hamamatsu;\nSr. José Correia Acioli, Vice-Cônsul do Brasil em Hamamatsu;\nSr. Marcelo Ishida, Gerente do Banco do Brasil;\nSr. Jorge Kenichi Masuda do Banco do Brasil;\nMembros do Hamamatsu Harmony Rotary Club;\nSr. Yoshiaki Ishizuka, gerente da Seção Internacional da municipalidade de Hamamatsu;\nSr. Toshiki Ota (Chefe do Centro Educativo de estrangeiros- HICE);\nSr. Yoshihiro Takemura, Presidente da Associação Internacional de Intercâmbio de Hamamatsu;\nSr. Hitoshi Okuda (Presidente da comunidade de Yuto);\nSr. Naoyuki Suzuki (Coordenador voluntário- Palestrante sobre calamidades)\nTodos acompanhados da direção, equipe pedagógica, alunos e pais de alunos, puderam prestigiar as homenagens de nossos discentes, que capricharam cada qual com seu estilo e jeito de ser.\nParabéns Brasil, pelos 193 anos de Independência!!!\n"MUNDO DE ALEGRIA" OBTEVE VÁRIOS PRÊMIOS\nNo domingo, 16 se realizou a cerimônia de premiação do IV Concurso de Desenho e Redação em Japonês, Espanhol e Português, evento organizado pela HICE. O tema deste ano foi, "Como melhorar a convivência internacional no Japão" e participaram 99 monografias em japonês, 29 em português e 14 em espanhol.\nNovamente, "Mundo de Alegria" ocupou honrosas colocações.\n※ Redação em português\nAlexandre Barrelin "Multiculturalismo? Como realizar? (7º Ano)\nThalia Alexandre "Multiculturalismo é essencial!" (1º Ano)\nMatheus Gentil "Multiculturalismo é reconhecimento da individualidade de cada nação" (3º Ano)\nKauêh Silva "E assim que se faz..." (3º Ano)\n※ Redação em espanhol\nAngela Zorrilla "Uma nova Hamamatsu com diversas culturas" (4to. Grado Secundaria)\nMaisha Rodriguez "Expandindo a cultura desde os pequenos" (5to. Grado Secundaria)\nIris Villafuerte "Adaptar-se a viver com outras pessoas em outros países" (3er. Grado Secundaria)\nCabe ressaltar que a aluna Angela Zorrila, recebe pela segunda vez, o Primeiro Posto de Redação deste concurso. A primeira vez, foi na edição anterior.\nJá o Concurso de Desenhos, se apresentaram 53 trabalhos, dos quais quatro desenhos do colégio foram elencados entre as dez melhores obras.\nLetícia Yusa Feijo (5º Ano) - "Raça não importa".\nRuth Narumi Inoue Meléndez (6to. Grado Primaria) - "Promovendo Atividades em uma Nova Hamamatsu"\nMUITAS FELICIDADES A TODOS OS GANHADORES E A TODOS OS ALUNOS QUE PARTICIPARAM DESTE EVENTO!\nPassos carregados de alegria, orgulho e emoção pela consquista do DIPLOMA do Ensino Médio.\nNossos alunos do JD II, enfim findam a Educação Infantil com passos para a Educação Fundamental Anos Iniciais. Parabéns aos nossos baixinhos.\nA turminha do 5º ano, também não deixou para menos, receberam seus diplomas e já estão curtindo o Ensino Fundamental II.\nOs alunos do 9º ano, participaram com afinco das aulas durante o ano letivo de 2013, galgando a etapa escolar do Ensino Médio. Nossos parabéns.\nOs nossos mais sinceros e verdadeiros agradecimentos, não só aos nossos formandos, mas também a todos os alunos que frequentam, frequentaram e frequentarão nossa escola. Temos orgulho e satisfação em fazer parte do cotidiano de cada um de vocês.\nAos responsáveis pelos nossos alunos, obrigado pela confiança depositada em nosso humilde e sério trabalho, pela ilustre companhia de seu filho, pois cremos que fazemos parte de uma mesma sociedade, apesar da diversidade.\nAos funcionários do "MUNDO DE ALEGRIA", consensos, controvérsias, opiniões, decisões, solidariedade, desencontros, alegrias, tristezas, desafios, etc. qualidades necessários para o pleno desenvolvimento humano alicerçado a posturas e valores.\nA direção agradecimentos sem fim, pela postura, valores alicerçados ao desempenho profissional e humano com sabedoria, discernimento e amor. Muito obrigado!!!!!\nCongratulações e agradecimentos infinitos!!!!!!!!!!!!\nEm 02 de outubro (quarta-feira), homenageou-se singelamente, no colégio Mundo de Alegria a nossa diretora Masami Mastumoto pelo recebimento das medalhas supracitadas oficialmente no dia 02 de setembro, na cidade do Rio de Janeiro no Brasil. Com as Ilustres presenças do Exmo. Cônsul- Geral do Brasil em Hamamatsu Sr. José Antonio Gomes Piras; Exmo. Cônsul-Geral Adjunto Sr. Paulo Amado; Exmo. Vice-Cônsul José Correia da Silva Acioli e a Ilustre Secretaria Tradutora Sra. Mikako, bem como demais Ilustres convidados japoneses. Onde, juntamente com os alunos, professores e demais profissionais compartilharam desta significante homenagem a nossa diretora, que por ser uma pessoa digna, sensata e que promove uma inter-relação multicultural alicerçada em valores, posturas e com respeito pela cultura de cada nação, conforme dizeres do Ilustríssimo Vereador Sr. Luiz Carlos Ramos “... minha iniciativa foi motivada pelos esforços feitos pela diretora em prol da educação as crianças brasileiras no Japão, ação que evitou a perda da identidade nacional".\nParabéns prezada Diretora Masami Matsumoto e obrigada por estar à frente desta grandiosa missão no complexo campo educacional.\nPor intermédio do Consulado Geral do Brasil em Hamamatsu, recebemos a ilustre visita da flautista Naomi Kumamoto, japonesa, residente há oito anos no Estado do Rio de Janeiro, no Brasil. No dia 27 de fevereiro (quarta-feira), juntamente com o Cônsul-Geral Adjunto o Ilmo. Sr. Eduardo Roedel Fernandez Silva, acompanhada de mais dois instrumentalistas: violão de sete cordas (Yamada Yaaso Yuutaka) e cavaquinho (Daidouji Sakae) encantou nossos alunos, com a magia da música "Bossa Nova". Nos intervalos das músicas, a flautista relatava com detalhes a introdução deste ritmo europeu no Brasil, que nas mãos de hábeis músicos brasileiros como Pixinguinha, Jacó do Bandolim e Chiquinha Gonzaga entre outros, se tornou nesta (mescla brasileira) sinfonia harmoniosa e contagiante que pudemos prestigiar hoje.\nNao temos palavras para agradecer este momento cultural enriquecedor!\nDe coração, muito obrigado, de todos nós do colégio!\nCERIMÔNIA DE AGRADECIMENTO POR TODO APOIO RECEBIDO\nEm 6 de fevereiro, quarta-feira, “Mundo de Alegria” se vestiu de gala. Completou 10 anos de fundação.\nFoi realizada uma singela, mas emocionante cerimônia de agradecimento para todas aquelas pessoas, que, de uma forma ou outra tem contribuído para com o colégio seguir em seu difícil caminho de educar as crianças e jovens latino-americanos.\nEstiveram presentes pessoas importantes, entre políticos, empresários e profissionais.....\nIniciou-se a cerimônia com boas vindas e logo em seguida os alunos do EM E Secundaria entoaram o hino do colégio.\nProsseguindo, a diretora geral, senhora Masami Matsumoto, dirigiu suas palavras de agradecimento a todas as pessoas que confiam em seu trabalho e tem apoiado o colégio, especialmente nos momentos mais difíceis. A diretora estava emocionada, pela data tão importante, que não pode conter sua alegria, em várias oportunidades durante sua mensagem, sua voz embargava.\nLogo, o prefeito de Hamamatsu, senhor Yasutomo Suzuki, leu sua mensagem a todos os presentes no evento. Depois, participou o chefe da Chancelaria da Embaixada do Peru no Japão, Ministro Marco Santiváñez, dando seguimento, proferiu sua mensagem, o Cônsul Adjunto do Consulado Geral do Brasil em Hamamatsu, o senhor Eduardo Roedel Fernandez Silva. Todos, coincidentemente expressaram a ideia de que é uma grande oportunidade para as crianças estrangeiras terem uma escola como o “Mundo de Alegria” na cidade de Hamamatsu.\nAo final dos discursos, também se procedeu à leitura das mensagens das diversas pessoas que não puderam estar presentes na cerimônia, como o Vice-Ministro dos Assuntos Exteriores e Membro da Câmara de Representantes, o senhor Minoru Kiuchi; o Embaixador do Brasil, Excelentíssimo senhor Marcos Bezerra Abbott Galvão, o Chefe do Setor da Comunidade Brasileira da Embaixada do Brasil em Tóquio, o senhor Paulo Batalha; Comandante Geral das Forças de Auto Defesa Aérea do Japão, o senhor Hidetoshi Hirata; e o Membro do Conselho da cidade de Hamamatsu, o senhor Takuya Tokumitsu.\nIgualmente, todos os presentes puderam apreciar um vídeo, onde se narrou a história do colégio, contendo os bons momentos e as dificuldades das quais o colégio passou desde o instante em que se tomou a decisão de fundar “Mundo de Alegria”.\nNesta cerimônia, os alunos da Secundária, 5° e 6° Ano, pertencentes ao grupo de ONGAKU, ministrada pela professora Oguri, ofereceram aos convidados os seguintes temas: TSUBASA WO KUDASAI e FOREVER. Todos se emocionaram com ambos os temas.\nA Embaixada do Peru no Japão, realizou a entrega de 5 meias bolsas de estudos para os alunos que alcançaram bom rendimento escolar e/ou estão em dificuldades financeiras. Os alunos contemplados foram:\nMANUEL TAKESHI CHINEN GALECIO (2do.Grado Primaria)\nAARON RAYA BLAS (3er.Grado Primaria)\nARIE FLORES ROVEGNO (4to.Grado Primaria)\nSTACY NIEVES MIYASHIRO (6to.Grado Primaria)\nTSUYOSHI CARRANZA OSAKI (1er.Grado Secundaria)\nTambém recebeu uma meia bolsa de estudos oferecida pelos Koji Ohashi e Ko Nakajima, a aluna KAZUMI IKEYA PALOMINO (5to.Grado Primária).\nA diretora apresentou nesta oportunidade, cinco alunos que se sobressairam nesta sociedade competitiva:\nLEONARDO JUNIO DA CRUZ (Noryouku shiken N1)\nMAISHA RODRIGUEZ (Noryouku shiken N1)\nMIHO OIKAWA (Noryouku shiken N1)\nKAUÊH HASHIMOTO (Eikentei Pre-N1)\nJHONATTAN MELGAREJO (esportista destacado)\nFinalizando a cerimônia, se realizou o brinde de honraque esteve a cargo do senhor Yamamoto, Presidente da empresa FCC, quem também sempre nos tem apoiado e há alguns dias atrás, realizou uma doação de móveis ao colégio.\nA todos os presentes, MUITO OBRIGADO, POR TODO SEU APOIO!\nOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL (JD II), FUNDAMENTAL I (QUINTO ANO) E FUNDAMENTAL II (NONO ANO) SE GRADUARAM.\nEm 26 de janeiro (sábado), realizou-se a cerimônia de Formatura do Ano Letivo de 2012, dos níveis supracitados.\nTanto os alunos menores, como os maiores, demonstravam estar nervosos e ansiosos pela cerimônia tão esperada. Bem como, os senhores pais, que muito emocionados acompanharam os seus filhos neste momento tão importante da fase de seus rebentos.\nPara todos foi um dia marcante, pois se simbolizou neste evento uma passagem da etapa escolar de sua vida.\nApreciemos alguns momentos desta cerimônia única.\nFELICITACÕES AOS GRADUADOS!\nMUITAS FELICIDADES E QUE SIGAM SE ESFORÇANDO!\nO Colégio Mundo de Alegria procura desenvolver o trabalho na área da educação, com seriedade e responsabilidade, visando a formação do ser humano pleno (todo), ou seja, transmitir os conhecimentos acumulados, associados aos valores e posturas, necessários para a formação do cidadão com atitudes responsáveis perante a sociedade em geral. Neste momento, por meio deste, gostaríamos de compartilhar nossa alegria e satisfação pela homologoção do nosso Ensino Médio.\nNossos sinceros agradecimentos a todos que, de uma forma ou de outra colaboraram para esta grande conquista. Muito Obrigado!\nINTERESSADA: Escola Mundo de Alegria\nASSUNTO: Validação de documentos escolares emitidos pela Escola Mundo de Alegria, localizada na cidade de Hamamatsu, Província de Shizuoka, no Japão.\nRELATOR: Raimundo Moacir Mendes Feitosa\nPROCESSO Nº: 23001.000134/2012-68\nO presente processo refere-se à solicitação de validação de documentos escolares emitidos pela Escola Mundo de Alegria, localizada na cidade de Hamamatsu, Província de Shizuoka, no Japão, que já oferece Educação Infantil e Ensino Fundamental (Parecer CNE/CEB nº 7/2009), e agora solicita a validação de documentos escolares referentes ao Ensino Médio.\nDe acordo com a Resolução CNE/CEB nº 2/2006, que alterou a Resolução CNE/CEB nº 2/2004, e com a Lei nº 9.394/96 (LDB), a escola deve preencher certas condições essenciais para emitir documentos escolares, no que diz respeito à comprovação da legislação do funcionamento da entidade mantenedora perante a autoridade japonesa; à proposta pedagógica e à correspondente organização curricular; ao regimento escolar; à relação de pessoal docente e técnico-administrativo; ao cadastro atualizado dos dirigentes junto à Embaixada Brasileira no Japão; e à descrição das instalações físicas disponíveis.\nPrimeiramente, o processo foi submetido a uma análise por meio de Nota Técnica elaborada pela Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, cuja minuta foi enviada à escola (via email), em 24 de agosto de 2012, na qual são recomendadas adequações no que se refere à proposta pedagógica; ao conteúdo programático por disciplinas; ao espaço físico para pessoas com deficiência; e à qualificação e documentação de alguns professores.\nAtendidas todas as recomendações, a escola enviou a documentação solicitada, o que resultou na elaboração da Nota Técnica nº 256/2012, de 14 de novembro de 2012, que considerou ter a escola sanado todas as pendências e cumprido as exigências previstas na legislação educacional brasileira e nas Resoluções CNE/CEB nº 2/2006 e nº 2/2004.\nApós análise do processo, entendo que a escola atendeu a todas as exigências legais e reúne as condições essenciais para a oferta de Ensino Médio para alunos brasileiros que residem no Japão.\nDiante do exposto, e tendo em vista as informações contidas na Nota Técnica nº 256/2012, da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (SEB/MEC), voto favoravelmente à validação de documentos escolares emitidos pela Escola Mundo de Alegria, localizada na cidade de Hamamatsu, Província de Shizuoka, no Japão, a qual atende cidadãos brasileiros residentes naquele país.\nBrasília (DF), 5 de dezembro de 2012.\nSala das Sessões, em 5 de dezembro de 2012.\nConselheiro Raimundo Moacir Mendes Feitosa – Presidente\nConselheira Maria Izabel Azevedo Noronha – Vice-Presidente\nTumxiquindum Tum...TumxiquindumTumTum...pela batucada e coração nossos alunos foram embalados no último dia 23 de setembro de 2012 (domingo), no evento realizado pela comunidade de Hamamatsu, no centro de Hamamatsu, o “Samba Cup” (Competição de Samba), resultando na classificação do 1º lugar a nível de Brasil.\nCom muita alegria... Ginga... Brilho... Sincronia... Sob muita chuva, o nosso grupo “SambAlegria” seduziu entidades, bancada julgadora e platéia presente, numa energia que se fez dentro dos quesitos julgados, onde fizeram os sentidos brilharem, explodindo como uma flor perfuma. Esqueceram-se da vida, e se jogaram com esperança e vontade de se fazer o melhor. Na garra, de que “A festa sou eu, a celebração sou eu e o motivo sou eu também” e assim fizeram com sucesso o samba, garantindo o seu merecido lugar.\nObrigada a todos que nos apoiaram...\nE principalmente, por tamanha dedicação e auxílio, agradecemos a Diretora Masami Matsumoto, por sua dedicação e auxílio prestado neste feliz e espetacular resultado.\nQue venha o próximo Samba Cup!!!\nProf.ª Maria Mendes e\nProf.ª Silvia Leticia\nOs alunos Rafael Yuri Kaiya e Ivens Hisayoshi Otsuka Nascimento foram convidados para participar do Evento de Oratória realizado no dia 14 de julho em Shizuoka.\nSegue abaixo o depoimento dos alunos supracitados.\nRafael Yuri Kaiya\nPrimeiramente, gostaria de agradecer a diretora Masami Matsumoto e as professoras Oka e Matsuura, por me proporcionar essa grande e preciosa oportunidade em participar do evento de oratória realizado em 14 de julho em Shizuoka.\nPara mim foi muito emocionante falar sobre o meu sonho e o quanto aprendi sobre o idioma japonês no Colégio Mundo de Alegria, pois jamais encontrarei outra escola que se preocupa tanto com o futuro dos alunos.\nAgradeço mais uma vez a professora Matsuura por tanta dedicação em me ajudar na preparação desta oratória, que será de grande valia para o meu futuro, pois por meio desta, tive a oportunidade de conhecer várias pessoas onde fortaleceu ainda mais meu sonho.\nDOMO ARIGATOU GOZAIMAS!!! Força, muita força para mim e todos aqueles que querem alcançar seus sonhos.\nIvens Hisayoshi Otsuka\nEu estou realmente muito feliz de ter sido escolhido para participar desse evento. Eu era o animador por isso falei apenas por 20 segundos, mas fiquei bastante nervoso. Os staffs também foram bastante gentis, quando recebi as flores também fiquei bastante feliz. A apresentação dos participantes foi bastante interessante, fiquei emocionado com a apresentação de alguns.\nCaso deseje prestigiar a participação dos alunos (em vídeo), acesse o site da página web em japonês.\nNO “MUNDO DE ALEGRIA” CELEBRAMOS O DIA DAS MÃES\nNo sábado 19 de Maio, celebramos o Dia das mães no Yuto Bunka Center. Todos os alunos se empenharam em preparar grandes números artísticos: canções, danças, teatros, para demonstrar tamanho carinho que sentem por este ser tão maravilhoso: MAMÃE.\nDos menores aos maiores, apresentaram números artísticos, ensaiados com amor, dedicação e muito carinho.\nEsperamos que tenham desfrutado deste grande, mas singelo evento.\nO Colégio Mundo de Alegria reuniu pais e alunos para comemorar os 180 anos da Independência do Brasil – fato histórico mais importante do nosso país, que marcou o fim do domínio português e a conquista da autonomia política.\nProfessores e alunos organizaram várias apresentações que foram iniciadas com as palavras da Diretora Masami Matsumoto, e em seguida, houve a entoação do Hino Nacional do Brasil e da Independência.\nA comunidade escolar pode conhecer através de vídeo, poemas, músicas e danças, um pouquinho da variedade cultural do nosso país.\nFoi também alertada para as questões ambientais, enfocando a extinção de diversas espécies animais e vegetais, devido a ação humana.\nNo fim das apresentações todos brindaram a Independência do Brasil, com um produto bem brasileiro - guaraná.\nNo dia 21 de novembro foi realizada a Festa Cultural 2010 (Bunkasai 2010) no Colégio Mundo de Alegria. Na ocasião, houveram apresentações artísticas, exposições, jogos, bazar e praça da alimentação.\nAs apresentaçõs artísticas foram feitas no primeiro andar a partir das 9 horas da manhã. Neste evento participaram todos os alunos do colégio, dançando ou cantando.\nAs exposições começaram às 11 horas da manhã, contamos com Sala de Cultura Japonesa, de Cultura Brasileira, de Cultura Peruana, Sala de vídeos, Exposições de pinturas e trabalhos manuais, jogos, bazar, praça da alimentação e Casa do Terror.\nPara encerrar o dia, organizamos um grande concurso de dança, onde nossos alunos puderam participar em diferentes categorias, inclusive em grupos.\nA categoria mais esperada foi a “C”, onde os concorrentes demonstraram todoas as suas habilidades na dança em grupo.\nEsperamos que os familiares e convidados presentes, tenham passado momentos agradáveis e desejamos ainda contar com a presença e colaboração de todos nas próximas atividades do colégio.\nFotos das apresentações artísticas:\nNo dia 20 de outubro foi realizada a 51ª Convenção de Nikkeis e Japoneses no Exterior.\nAssistiram a reunião A Sra. Masami Matsumoto nossa diretora geral, os representantes da Associação Nipo Peruana, liderados pelo Presidente da instituição, o Sr. Teodoro Tsuja com mais quatro pessoas.\nFoi um encontro muito importante.\nNo dia 2 de novembro, o Colégio Mundo de Alegria foi convidado pelo Embaixador do Peru no Japão, o Sr. Juan Carlos Capunãy, a participar do Programa Artístico do Bazar Latinoamericano 2010 realizado no Hotel Prince de Tóquio.\nO bazar foi organizado pela Associação das Damas Nipo-Latinoamericanas do Caribe.\nNa ocasião, o evento contou com a presença da Sra. Hitachi que é a atual Presidente Honorária desta associação.\nOs alunos do nosso colégio fizeram uma pequena apresentação artística. Em primeiro lugar, os alunos Osamy e Sayuri Vela fizeram saudações e agradecimentos pelo convite, logo após os alunos apresentaram as danças Santiago e Valicha sucessivamente. Para encerrar as apresentações artísticas os alunos vestidos com roupas típicas de diferentes regiões do país desfilaram como numa festa de carnaval.\nAo término da apresentação, as alunas Kazumi Ikeya e Sayuri Vela entregaram a Sra. Hitachi um ramo de flores, um cartão elaborado pelos alunos e ainda informações sobre o colégio.\nAs pessoas encarregadas pelo bazar pareciam contentes, pois pela primeira vez alunos estavam fazendo apresentações artísticas neste evento.\nFoi uma grande oportunidade que nossos alunos tiveram para reafirmar sua identidade nacional e para que eles percebem a importância e a responsabilidade de serem representantes do país.\nNo dia 28 de novembro (domingo) nossos alunos participaram do Festival de Yuto (Yuto Matsuri) no Centro Cultural de Yuto (Yuto Bunka Center).\nDurante 30 minutos, nossos alunos apresentaram danças folclóricas do Peru.\nTodas pessoas que tiveram o prazer de assistir o evento mostraram-se satisfeitos com as apresentações.\nApós a apresentação, nossos alunos recebem como lembrança do evento, figuras em globos.\nAgradecemos a oportunidade e o convite para participarmos do evento!\nEm 7 de setembro foi realizado, um evento para comemorar, o 189º aniversário da Independência do Brasil.\nEstavam presentes, a diretoria administrativa do Banco Hamashin, nosso querido patrocinador Sr. Suzuki, proprietário da montadora Suzuki Motors e os pais dos nossos alunos que sempre prestigiam as comemorações realizadas pelo colégio.\nDurante a realização do evento os alunos fizeram apresentações demonstrando aspectos da cultura brasileira.\nTivemos a oportunidade de mostrar aos presentes uma parte da nossa pátria amada.\nNo dia 12 de outubro de 2010 comemoramos no nosso colégio o Dia das Crianças.\nCada turma festejou com seu respectivo professor com muita animação.\nNo dia 15 de outubro foi realizada a Gincana esportiva (Undokai) no nosso colégio.\nA diretora do colégio Sra. Massami Matsumoto recebeu a tocha olímpica dos alunos na abertura da cerimônia. E ainda, os líderes das equipes: vermelha (aka), branca (shiro) e azul (ao) entregaram o troféu da equipe vencedora do ano passado à diretora.\nA seguir, houve a execução dos hinos do Japão e do colégio e macroginástica.\nA gincana esportiva (undokai) teve início com a dança dos alunos, com a coreografia da Professora Sara.\nE finalmente, a esperada gincana esportiva (undokai) com várias modalidades, como:corrida sem barreiras, corrida com obstáculos, tamairê, corrida para encher a garrafa com um copo, revezamento de bastão, puxa-pneu, corrida de barra, entre outras.\nAlgumas modalidades foram realizadas a parte para atender todas as crianças e também a comunidade, promovendo integração comunidade-escola.\nOs alunos estavam animados, e os participantes eram ovacionados com os gritos de guerra pelas suas respectivas torcidas.\nApesar de todas as equipes terem se esforçado ao máximo, demonstrando garra e dedicação, a equipe vencedora fora a equipe azul (ao).\nAo final, notou-se a alegria estampada em todos os participantes e também das pessoas que prestigiaram assistindo o evento. Foi um evento extremamente agradável, terminando com todos satisfeitos e com a promessa de vencer no próximo ano.\nApresentação das crianças do Jardim I e II\nApresentação das crianças do 1o e 2o ano do Fundamental I\nApresentação dos alunos do Ensino Médio e das crianças do 1o ano do Fundamental I\nToda a família do Colégio Mundo de Alegria preparou uma grande festa para comemorar o Dia das Mães.\nNo Domingo, 16 de Maio, foi realizada a festa do Dia das Mães no Centro Cultural de Yuto. Este ano muitos pais participaram da celebração.\nDesde o mais jovem aluno até os que estão terminando o Ensino Médio apresentaram danças, músicas e vários números artísticos para comemorar esta importante data.\nO colégio ofereceu uma variedade de presentes às mães por meio de sorteios, onde tivemos como patrocinadora a Kyodai, que nos doou duas cestas de alimentos.\nNesta celebração tivemos apresentação artística da dupla “Duo Esperanza”, que veio de Tóquio unicamente para entregar um grande show em homenagem a todas as mães do colégio. Durante a apresentação do “Duo”, alunos, professores e pais dançaram embalados por suas canções.\nFoi um dia inesquecível à todos que participaram, tanto apresentando quanto recebendo a homenagem.\nNo dia 28 de Abril, alunos do 2º e 3º ano do Ensino Fundamental Brasileiro e alunos do ginásio e ensino médio Peruano compartilharam da experiência de colher cebolas, acostumados a ver cebolas apenas nos supermercados, todos sentiram grande satisfação em participar da colheita. Os alunos puderam levar para sua casa as cebolas colhidas e poderão pedir para que sua mãe prepare uma deliciosa refeição!\nHoje será realizada a Eleição para os cargos de Presidente, Vice-Presidentes e Secretários do Grêmio do Colégio Mundo de Alegria.\nSão candidatos os alunos maiores de 13 anos de ambas nacionalidades: brasileira e peruana. Há grande expectativa dos candidatos e alunos que vão às urnas nesta tarde de hoje, às 14:50h.\nSão candidatos à Presidência do Grêmio:\nCanditados ao Secretariado:\nO Colégio Mundo de Alegria deseja a todos os candidatos sucesso nas urnas!\nO COLÉGIO MUNDO DE ALEGRIA ABRE SUAS PORTAS AO PÚBLICO EM GERAL PARA QUE CONHEÇAM AS NOVAS INSTALAÇÕES EM YUUTOU. ESTAREMOS DE PLANTÃO PARA APRENSETAR O COLÉGIO, TIRAR DÚVIDAS, MOSTRAR NOSSO PLANO EDUCACIONAL E PROJETOS.\nDIA: QUINTA-FEIRA, 29 DE ABRIL!\nHORÁRIO: 10:00 AM - 16:00 PM\nQue felicidade! Os alunos sorriem! Temos um Colégio exemplar!\nO Colégio Mundo de Alegria se mudou!\nEstamos muito agradecidos com a cidade de Hamamatsu e com todos os que nos apoiam.\nNo dia 18 de Janeiro de 2010, foi realizado com grande festa a cerimônia de inauguração da nova sede do Colégio Mundo de Alegria.\nSe tornou realidade a ampliação tão desejada do Colégio Mundo de Alegria. Com a fusão administrativa de Hamamatsu, a prefeitura do distrito de Yuto ficou desalojada e nesse mesmo prédio foi construído o "Centro de apoio ao estudo para estrangeiros". No segundo piso deste edifício está o colégio, fato inédito no Japão, pois é a primeira vez que um colégio estrangeiro, voltado inteiramente para o público latino, ocupa um prédio público.\nTemos visto o entusiasmo da cidade de Hamamatsu para se fazer um centro multicultural, o bairro de Yuto foi escolhido por ser um bairro onde se concentra várias pessoas de diferentes nacionalidades.\nDesde que foi fundado, nosso colégio, mesmo nos momentos difíceis, tem sido contemplado com o apoio da cidade de Hamamatsu e ao mesmo tempo é com orgulho que recebemos esse apoio, graças ao nosso notório trabalho realizado no campo educativo.\nPalavras da diretora Masami Matsumoto\n“ Ser uma pessoa capaz de estar a frente numa sociedade multicultural”\n"Professora, obrigado por criar esse colégio!". Essas foram as palavras que ouvi dos alunos em uma época difícil para os imigrantes, pois era o primeiro aniversário de fundação do colégio. Os sorrisos e as palavras das crianças foram marcadas em meu coração, estas palavras se verteram em fonte de energia para mim e por isso hoje estou aqui.\nHá seis anos atrás, recebi estas palavras de agradecimento por parte das crianças, agora quero transmitir essa mesma gratidão a todos os que nos brindaram e nos seguem brindando com seu apoio e também à toda cidade de Hamamatsu, por melhorar o ambiente educativo aos alunos deste colégio. Muito obrigado.\nNeste colégio os alunos podem estudar com orgulho e assim experimentar "a alegria de aprender", empenhando-se na prática e estudo da Língua Japonesa e de suas respectivas línguas maternas.\nSeguimos adiante com nosso trabalho de formar pessoas capazes de dirigir e assumir seu papel responsável diante de uma sociedade mista, que cada um deles tenham sonhos e possam construir por si mesmos seu futuro. Penso que essa é a dívida de gratidão que devo pagar à essas crianças.\nO prefeito de Hamamatsu, o Exmo. Sr. Yasutomo Suzuki, se digigiu aos presentes agradecendo com amáveis palavras à Sra. Dir. Masami Matsumoto por seu brilhante trabalho realizado frente ao colégio. Logo se seguiram as palavras do Embaixador do Perú, o Exmo. Sr. Juan Carlos Capuñay; o Cônsul do Brasil em Hamamatsu, o Exmo. Sr. Luis Sérgio Gama Figueira; o Governador do Estado de Shizuoka, o Exmo. Sr. Heita Kawakatsu; o membro da Câmara dos Deputados, Exmo. Sr. Minoru Kiuchi; o Presidente da Empresa Suzuki, o Ilmo. Sr. Osamu Suzuki; e também anunciaram o telegrama de felicitações da parte do diretor do Instituto de Línguas Estrangeiras, o Ilmo. Sr. Shimichiro Suetsugu.\nPalavras da Sra. Irene Komatu, representante dos pais de família do colégio.\n"Me salvei graças a este colégio!"\n"Eu queria poder expressar minha gratidão ao Colégio Mundo de Alegria na cerimônia de inauguração de sua nova sede". Essas foram as palavras iniciais da Sra. Komatu. Brasileira de descendência japonesa, mora em Fukuroi e tem dois filhos estudando no Colégio Mundo de Alegria. Seus filhos todos os dias vão de trem para a escola, fazendo uma viagem de mais de uma hora até a cidade de Hamamatsu. "O Colégio fica longe, mas estou muito feliz porque as crianças vão alegres e animadas para estudar".\nA Sra. Komatu ainda comentou o triste fato de seus filhos terem recebido maus tratos no colégio japonês, o que os levou a permanecer em casa por mais de 16 meses. Lembra ela que foram momentos muito difíceis, e que chegou ao ponto de buscar ajuda por meio do "Liga de Apoio aos Latinos".\nTerminando suas palavras, visivelmente emocionada, a Sra. Komatu agradeceu ao colégio por devolver a seus filhos a alegria, e se despediu com elogios à instituição, dizendo que o Colégio Mundo de Alegria é um colégio admirável.\nPalavras do aluno Kepler Naoro García Katayama\n"Que divertido é o colégio"\nO último a deixar suas palavras na cerimônia de inauguração da nova sede do colégio foi o aluno Kepler Katayama, "Estou feliz porque o colégio é amplo e impecável, todos os alunos estão felizes. Muito obrigado".\nComentou também sobre os cinco meses em que esteve sem estudar, porque seus pais estavam desempregados, assim, contou ainda que um dia recebeu a ligação da Sra. Diretora Masami Matsumoto, que soube de sua difícil situação e disse a ele e a seu irmão que retornassem ao colégio sem que se preocupassem com as mensalisades. Também comentou que é muito bom poder estudar junto a seus amigos e professores.\nAo final, os presentes o escutaram atentamente e foi aplaudido fortemente.\nA antiga sede do Colégio era assim\nA antiga sede do Colégio ficava em Oroshihonmachi. Antes funcionava ali um escritório de vendas de janelas. As instalações deste prédio eram muito estreitas, os alunos se chocavam entre sí ao passarem pelo corredor. Eles não tinham espaço para as atividades esportivas, pois não possuíam um ginásio de esportes. Os alunos realizavam suas atividades e jogos em um lugar apertado ou em um espaço pequeno de frente a entrada do colégio. O edifício possuia salas de aula onde não haviam janelas e constantemente tinham de fazer modificações nas salas devido a novos ingressos de alunos.\nAproximadamente 100 alunos utilizavam dois banheiros, sendo um para os meninos e outro para as meninas. Para lavar as mãos e escovar os dentes depois do almoço, os alunos tinham que se dividirem em turnos para que cada um pudesse utilizar as únicas duas pias que haviam alí, uma dentro do banheiro e outra em frente ao mesmo.\nNo entanto, mesmo sendo um colégio que necessitava de muitas coisas, os alunos se divertiam.\nFesta de inauguração da sede do novo colégio\nDepois da cerimônia de inauguração, autoridades, corpo docente e convidados deleitaram comidas típicas da gastronomia brasileira e peruana, preparadas pelos professores e pelos pais dos alunos. Também houve apresentações de danças folclóricas peruanas, realizadas pelos alunos e uma exposição de fotos dos eventos realizados no colégio que contam um pouco de sua história desde a fundação até os dias de hoje.\nOs convidados mostraram um profundo interesse pela rica gastronamia de ambos países ali representados, dizendo "Oishiine" (que delícia) a cada degustação.\nMuito obrigado pela doação\nForam vendidos muitos calendários do Colégio Mundo de Alegria\nDepois da cerimônia de inauguração, informamos aos convidados sobre a atual situação em que o colégio se encontra. Foi pedido, então, que os convidados fizessem uma pequena contribuição no valor de \_ 1.000 (hum mil yenes) comprando um dos calendários do colégio de 2010, sendo assim, a doação seria de \_ 750 (setecentos e cinquenta yenes) por cada compra, descontando o gasto. Esta doação será utilizada para a compra de novos livros aos alunos.\nNosso colégio se viu afetado pela crise mundial, vários pais de família perderam seus trabalhos, por isso fomos obrigados a diminuir o valor da mensalidade e oferecer bolsas de estudo aos alunos que mais necessitavam para que pudessem concluir seus estudos. Por isso, a nossa difícil situação financeira tem nos impedido de comprar novos livros aos alunos.\nQuando os convidados chegaram ao segundo piso, imediatamente compraram nossos calendários e recebemos palavras de apoio, assim como também houve convidados que compraram cinco ou dez calendários escolares.\nA todos agradecemos imensamente pela cooperação.\nNo entanto, ainda sobram muitos calendários para serem vendidos. Os que quiserem nos dar seu apoio, esperamos seus pedidos.\nO Posto Policial de Yuto nos apoiou com a compra de cinco calendários. Muito obrigado!


Serenity dōTERRA Óleo Essencial – Bem&star Essencial\nSerenity Óleo Essencial\nSerenity Óleo Essencial · 50,67 €\nPode optar por pagamentos Klarna 3x sem juros. Pague em 3 prestações de 16,89 € Saiba mais.\nSerenity Óleo Essencial está em espera e será enviado assim que estiver de volta em estoque\nÓleo com certificação CPTG. Cada lote de Serenity Óleo Essencial passa por uma série de testes de qualidade, descubra mais sobre o seu lote aqui.\nPromove o relaxamento e um ambiente de sono tranquilo;\nCria um efeito de enraizamento perfeito com a sua fragrância amadeirada;\nAjuda a criar uma atmosfera de serenidade.\nO Óleo Essencial Serenity ajuda a acalmar momentos de ansiedade enquanto cria sensações de paz e bem-estar. É ideal para quem precisa de enraizar para estar mais no momento.\nO Serenity combina óleos essenciais conhecidos pelas suas propriedades calmantes e resulta de uma combinação de Lavanda, Cedro, Ho Wood, Ylang Ylang, Marjoram, Camomila Romana, Vetiver, extrato de Baunilha e Sândalo Havaiano.\nCom este óleo poderá desfrutar de uma noite tranquila de sono utilizando para isso o seu difusor no quarto. Na pele aplique 2 a 3 gotas nas mãos e inale em momentos de maior ansiedade ou stress. Ou aplique na nuca, atrás das orelhas e na planta dos pés para uma sensação de tranquilidade.\nEncontra também este óleo essencial na barra de Sabonete Serenity.\nUtilize no seu difusor à noite no seu quarto para criar o ambiente perfeito para uma boa noite de sono;\nAplique na sola dos pés antes de dormir;\nColoque 2 a 3 gotas nas mãos e inale profundamente para aliviar stress ou nervosismo;\nAdicione 2 a 3 gotas ao seu banho juntamente com sal de Epsom;\nAplique 2 a 3 gotas na nuca ou no coração para aliviar sintomas de ansiedade.\nCombinação de óleos essenciais de Lavanda, Cedro, Ho Wood, Ylang Ylang, Manjerona, Camomila Romana, Vetiver, extrato de Baunilha e Sândalo Havaiano.


Givanildo Oliveira se irrita com virada e cobra atenção da equipe | globoesporte.com\n15/10/2011 20h31 - Atualizado em 15/10/2011 20h31\nGivanildo Oliveira se irrita com\nvirada e cobra atenção da equipe\nTécnico do América-MG diz que perdeu a conta de quantas viradas levou\nO técnico Givanildo Oliveira não escondeu o desapontamento, após mais uma derrota do América-MG no Campeonato Brasileiro. O time mineiro saiu na frente, apresentou um bom futebol, mas, no fim da partida, cedeu o empate e, depois, a virada. O comandante do Coelho estava bastante irritado.\n- Infelizmente, aconteceu mais uma vez. Nem sei quantas viradas levamos. O time fez um primeiro tempo muito bom, e tomamos gols que não dá para explicar. Terminamos com mais uma derrota que deixa uma situação mais complicada ainda.\nGivanildo ainda tentou explicar o que houve no estádio Orlando Scarpelli.\n- Fomos muito bem. No segundo tempo, continuamos arrumados. A partir da falta, eles tomaram conta. Ficamos sem saída de trás. Terminamos com um gol de escanteio. Um negócio que já aconteceu outras vezes e não dá para tomar.\nPara o treinador americano, o que sobrou no confronto contra o Figueirense foi desatenção. Givanildo cobrou mais envolvimentos dos jogadores, principalmente porque os dois gols do time catarinense aconteceram por falhas individuais.\n- O gol é desatenção, como foi deles, quando tomaram o gol. Ficamos desatentos duas vezes. Quando erramos mais que o adversário, perdemos. No jogo passado, fizemos quatro gols. Hoje, fizemos um. Mas tomamos dois gols. Isso não só em casa, mas fora também. Contra o Botafogo, o Avaí, o Atlético-GO. Voltou hoje, depois de três jogos. Pagamos por isso.\nAgora, na próxima rodada, o América-MG receberá o Grêmio, no sábado, às 18h (de Brasília), na Arena do Jacaré, em Sete Lagoas.


Futsal feminino do município garante vaga na Etapa Estadual da categoria sub-17 – Jornal de Colombo\nFutsal feminino do município garante vaga na Etapa Estadual da categoria sub-17\nO ginásio Leandro Alberti, em Colombo, foi palco na última sexta-feira (12) e sábado (13) da Etapa Regional de futsal feminino, categoria Sub-17, que garantia vaga para duas equipes dentro da competição Estadual. Ao todo, quatro times entraram em quadra nos dois dias de competição: Colombo/CEP, Atlético/PR/Cancun Futsal, Ponta Grossa Bio/Ativa e Caramuru/Castro. Na abertura do quadrangular, as meninas colombenses enfrentaram a equipe de Castro na sexta à noite e estrearam com vitória de 8×2.\nNo dia seguinte, a equipe do Colombo/CEP precisava de uma simples vitória para garantir a vaga no Estadual e conseguiu mais do que isso. Enfrentando o time do Ponta Grossa/Bio Ativa, as meninas não tomaram conhecimento e golearam as adversárias por 4×1, chegando aos seis pontos e confirmando a classificação graças aos outros resultados do dia. A última partida do dia colocou frente a frente os dois melhores times do quadrangular – Colombo/CEP e Atlético – PR/Cancun Futsal – decidindo quem fecharia a competição com três vitórias e 100¢ de aproveitamento. Apesar de muita disposição, as meninas colombenses não conseguiram repetir os resultados e perderam por 7×1 para as rivais, ficando com a 2ª colocação geral da etapa.\nApesar do tropeço na última partida, o sentimento foi de dever cumprido por parte das atletas e da comissão técnica. Com a classificação para a Etapa Estadual garantida, a equipe pode focar agora na preparação para os próximos campeonatos. “”Conquistamos um honroso segundo lugar sim, conquistamos o segundo, e não apenas perdemos o primeiro. Chegar em segundo nem sempre é sinal de derrota. Temos que sempre almejar e mirar o primeiro lugar, mas temos que ter como principal objetivo não apenas vencer os outros para ser o primeiro e sim sempre ser melhor do que ontem e buscar se preparar para amanhã poder ser melhor do que ontem” afirmou a treinadora da equipe, Dany Quadros.\nA comissão técnica responsável pela modalidade no Município também agradeceu o apoio da Prefeitura de Colombo pela realização da etapa de forma inédita na cidade e destacou a parceria com o Colégio Estadual do Paraná e com a Secretaria Municipal de Esporte, Lazer e Juventude da capital.\nOs próximos desafios do futsal feminino de Colombo serão as etapas estaduais das categorias sub-13, 15, 17 e 20, além da disputa dos Jogos Escolares pelo CEP. A equipe adulta estreia no Campeonato Paranaense Série Ouro contra a equipe do Cianorte, já neste próximo sábado (20), fora de casa, às 19h45.\n← Final de semana registrou crimes violentos na Região Metropolitana de Curitiba\nColombo Futsal/Santa Mônica perde a invencibilidade na Série Prata de futsa →


Matriz bcg - Resumos de Livros - 364 Palavras\nPáginas: 2 (364 palavras) Publicado: 21 de abril de 2013\nA matriz BCG foi criada por Boston Colsunting Group, como uma maneira de mostrar para determinadas empresas ou pessoas como ela está posicionada em relação a suas finanças e suaschances de crescimento na área em que atua.\nMarket share: significa a participação da empresa no mercado, sabendo isso a empresa que fizer um market share e bom, ganha vantagens sobre suas concorrentes,podendo elaborara estratégias para avançar ainda mais no mercado.\nAnalise Swot: serve para a empresa identificar quais são os seus pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.\nPara explicarmelhor ela foi dividida em quatro partes, são elas: a estrela, a vaca leiteira, o ponto de interrogação e o abacaxi ou (cachorro). Do lado esquerdo estão as que possuem maiores chances de crescer nomercado e do lado direito estão as que obtem menos oportunides. A Matriz BCG tem como por interesse apresentar a empresa o seu crescimento de mercado e a sua participação na mesma.\nA estrela: sãoempresas que precisam de uma alta participação e alto investimento num mercado em crescente expansão, mas contudo o seu retorno é o mesmo que lhe foi investido.\nVaca leiteira: é uma empresa que já estaestabilizada com uma alta participação no mercado, que não possui grande tendência para crescer. Mas em compensação tem um lucro muito bom para seus participantes devido ao fato de já estar introduzidaa mais tempo no mercado. Considerada uma boa fonte de recursos.\nPonto de interrogação: é o oposto da vaca leiteira, ele possui pouca participação do mercado na empresa. Pois não produz um grandelucro por necessitar de recursos que não possuem, não se dando muito bem em uma área que esta em constante expansão (aumento).\nCachorro ou abacaxi: é aquela que possui baixa participação no mercado epouco investimento, não apresentando muitas possibilidades de crescimento. E o seu retorno é pouco mas da para se manter mediante a sua má situação.\nAZEVEDO, M. Coelho de; COSTA, H....


\tComarcas enfrentam obstáculos para implantar o 'juiz das garantias' - Jornal TodoDia\nFalta de estrutura dos pequenos fóruns espalhados pelo País compromete a adoção do novo modelo\n“Não estamos preparados estruturalmente para que seja instituída tal inovação neste momento”, afirma a juíza Elbia Araújo, presidente da Associação dos Magistrados da Bahia. O Tribunal de Justiça da Bahia montou uma comissão para analisar modelos para implantação do juiz das garantias. Serão analisadas propostas como a criação de um sistema de rodízio entre os juízes e a criação de núcleos regionais com juízes que cuidariam exclusivamente da investigação.\n“Com a efetivação do juiz de garantias sem a devida estrutura, os processos penais ficarão paralisados”, alerta o magistrado.\nCNJComarcasConselho Nacional de Justiçajair bolsonaroJuiz das GarantiasjustiçaPoder JudiciárioProcessos CriminaisSTFSupremo Tribunal Federal


PUSH - Por que transparência importa para a moda?\nPor que transparência importa para a moda?\nQuando o edifício de produção de roupas Rana Plaza desabou em 2013, matando mais de 1.100 pessoas e ferindo outras 2.500, muitas marcas não sabiam que produziam ali. Etiquetas de grandes varejistas mundiais foram encontradas nos escombros - junto de corpos de costureiros e costureiras bangladeshianos.\nA tragédia, além de dar origem ao movimento global Fashion Revolution, revelou como as estruturas da indústria da moda são frágeis, cruéis e carecem de transparência. Ainda não sabemos quem faz nossas roupas e os trabalhadores da moda são, muitas vezes, tidos como invisíveis.\nCom a criação do movimento, sua pergunta norte “quem fez minhas roupas” se difundiu e motivou a criação do Índice de Transparência da Moda.\nO projeto existe globalmente desde 2016 e revisa e classifica marcas de acordo com a disponibilização pública de dados em seus canais sobre suas políticas, práticas e impactos sociais e ambientais. Ele não é um índice de sustentabilidade, tampouco um guia de compras, mas sim uma ferramenta que possibilita a transformação da indústria da moda para cidadãos, sindicatos, trabalhadores, setor público e iniciativa privada.\nNo Brasil, o Índice ganhou sua primeira edição em 2018 e hoje desenvolve sua terceira, que analisa 40 grandes marcas e varejistas entre segmentos variados e tem a data de lançamento para o dia 27/11, integrando a programação do Rio Ethical Fashion. O México também ganha sua primeira versão em breve, ainda no ano de 2020.\nO que revelou o Índice de Transparência da Moda?\nO Índice de Transparência da Moda nos permite visualizar como as marcas ainda carecem de informações públicas sobre seus processos e produção. Conhecer o produto que compramos, de onde veio, como e com o que foi feito é um direito enquanto consumidores, e uma necessidade enquanto cidadãos engajados na construção de um mundo melhor para pessoas e planeta - afinal, não existe planeta B.\nNa edição brasileira de 2019, foi pesquisado, entre outros tópicos, como as empresas divulgam suas práticas de compra, sua pegada de carbono e seus esforços para garantir um salário justo para viver.\nAs práticas de compra na moda são a maneira como as marcas se relacionam comercialmente com seus fornecedores; elas incluem condições e prazos de pagamento.\nMeg Lewis, gerente de campanha da Labour Behind the Label (organização que atua em prol dos direitos de trabalhadores do vestuário), relata que “no contexto da crise do Covid-19, podemos ver como as práticas de compra de grandes marcas são projetadas especificamente para limitar as obrigações das marcas com os fornecedores. As grandes marcas geralmente pagam apenas após a entrega das mercadorias, o que possibilitou cancelamentos em massa e descontos impostos, incluindo pedidos concluídos ou em produção. Isso permitiu que as marcas minimizassem a perda de lucro, enquanto os fornecedores não podiam pagar aos trabalhadores.”\nDe acordo com a Ethical Trading Initiative (organização que atua em parceria com empresas, sindicatos e ONG 's para promover trabalho decente), as condições de trabalho das pessoas de uma cadeia produtiva são de responsabilidade dos fornecedores que as contratam. Porém, essa responsabilidade pode ser prejudicada pelas práticas de compra de seus clientes, que muitas vezes costumam baixar os valores e condições de pagamento de seus pedidos. Esses mesmos clientes são aquelas marcas e varejistas que pressionam os fornecedores para cumprir suas políticas e critérios de compra sociais e ambientais.\nJá a pegada de carbono calcula qual a emissão média de gás carbônico (CO2) emitida por algo ou alguém - seja corporação, indivíduo, comunidade, etc. A indústria da moda tem a sua: em 2015, a Global Fashion Agenda apontou que ela emite 5% do CO2 mundial. O ITMB 2019 mostrou que apenas 17% das empresas publicam anualmente esses dados referentes às suas próprias instalações e somente 10% publicam anualmente dados referentes à sua cadeia de fornecedores – onde ocorrem mais de 50% das emissões do setor (Quantis).\nPor fim, o salário justo para viver é uma definição para um salário que permite um padrão de vida decente para o trabalhador e sua família, incluindo valores dignos para alimentação, moradia, educação, saúde, transporte, roupas e outras necessidades essenciais, assim como provisão para eventos inesperados; ele é tipicamente maior que o salário mínimo ou acima da linha de pobreza. No ITMB 2019, apenas 10% das marcas divulgavam seus compromissos de garantir um salário capaz de cobrir os custos de vida básicos dos trabalhadores de sua cadeia de fornecimento.\nAlém disso, o Índice também aborda tópicos como divulgação da igualdade salarial e de gênero e raça nas empresas, monitoramento de práticas que violam direitos humanos, informações sobre os impactos ambientais e uso de água, etc.\nA transparência fortalece os negócios\nEstudos da Ethical Trading Initiative mostram que a transparência ajuda a criar um campo de atuação mais nivelado entre as marcas, constrói uma imagem sólida e a confiança do consumidor, dos fornecedores, parceiros e investidores. Comunicar de forma coerente, clara e acessível sobre o andamento da marca é uma forma de aproximar todos ao longo da sua extensa cadeia; em um mundo cada vez mais plastificado, motivado pela imagem superficial que a internet pode ancorar, é importante romper com essas barreiras.\nÉ preciso falar abertamente sobre custos, conquistas e aspirações, mas também sobre as dificuldades, o que não deu certo e o que deve ser melhorado ou extinto. Dessa forma, podemos fortalecer uma rede de apoio, compartilhamento de boas ideias e formas de superar os percalços e crises.\nEsse é o primeiro passo de uma longa jornada\nSer transparente não é ser sustentável. A transparência é um primeiro passo e uma ferramenta de prestação de contas, que possibilita encontrar informações sobre como empresas trabalham e impactam com a Natureza e sociedade. Ou seja, sua prática permite a construção de um caminho mais responsável e justo para a moda.\nUma empresa transparente oferece informações para os cidadãos sobre como produz suas peças, como monitora sua cadeia produtiva para que não haja violações humanas e ambientais, quais políticas adota para ser inclusiva ou diversa, como repara o racismo e o sexismo em ambientes de trabalho, entre outras práticas. ⠀\nFaça um exercício: entre no site da sua marca favorita, ou da sua última compra de vestuário, e procure informações sobre onde as roupas são produzidas, com qual matéria-prima, como são distribuídas, qual a pegada hídrica e de carbono da peça. Se você encontrar, me conte. Se não, continue perguntando “quem fez minhas roupas” e acompanhe os próximos passos do Índice de Transparência da Moda Brasil em 2020.


CD - Cientista de Deus: Monogamia x Poligamia -\nMonogamia x Poligamia -\nEm resposta a alegação: é impossível satisfação na monogamia\nsatisfação em sentido de sentir prazer: se uma pessoa não sentir prazer com um sexo puro e monogamico ela perdeu a sensibilidade sexual.\nsatisfação no sentido de não desejar outras coisas:\nai há alguns itens:\ntodos somos feitos com uma atração poligamica, isto é, somos feitos pra ser atraidos pelo sexo oposto, por basicamente qualquer espécime do sexo oposto. Mas é uma atração, não uma necessidade, como não temos a necessidade de comer todas as frutas de boa aparencia embora nos atraiam. Isso é feito pra que vc compre uma fruta, seja qual for. Diferentemente das frutas, essas duram uma vida inteira porém tanto quanto você.\nEsse desejo, mesmo num estilo de vida poligamico PRECISA ser contido. Seja pra evitar audltérios, pedofilia ou incesto, a sexualidade precisa de freios nesse desejo.\nAgora, olhemos as vantagens do sistema monogamico:\nele diminui muito a taxa de contagio em doenças venereas. se há 1 pessoas conectadas por uma rede de relações sexuais e 1 fica infectada todas podem ficar infectadas. Se um casal monogamico se infecta, apenas +1 pode ficar infectada\nAgora em termos reprodutivos de identificação dos filhos:\nEm termos de educação dos filhos com pais presentes e responsaveis:\nDistribuição economica dos sexos:\no numero de homens e mulheres no mundo é praticamente o mesmo. Se 1 homem fica com 3 mulheres e todos fizerem esse mecanismo, 2 terços dos homens ficam sem mulheres.\nAlém disso cada mulher recebe meia atenção masculina\nNuma relação monogamica vc tem 1 corpo masculino e 1 corpo feminino (e se não estão bons é questão não de trocar, mas de cuidar), ou seja vc tem o arroz e o feijão. essa história de que "arroz e feijão todo dia enjoa" como comparação criticando a monogamia é contraditória. Todos os arroz saudaveis tem o mesmo gosto, pq são do mesmo tipo. Vc tem toda a diversidade existente numa monogamia\nA poligamia é uma infantil gula que leva a um problema, o da dissensibilização. Assim como colocar algo muito doce na sua boca pode fazer vc perder a sensibilidade dos gostos mais suaves, se vc ficar alimentando sua psique com relações poligamicas isso causará a insatisfação monogamica. E causará ainda a insatisfação poligamica.\n2 não bastarão, nem 3. nem 4. nem 5. Pq quando o seu prazer está ligado ao numero de envolvidos, não há teto. O resultado implica na INEVITAVEL insatisfação\nOu seja, deixar a monogamia sob alegação de que não satisfaz é contraditório.\nUma distribuição mais justa, um sistema que converge com a criação dos filhos, permite um desenvolvimento mais profundo com a pessoa, cria um alinhamento de prazer (um homem com mil mulheres se fica com 1 por dia cada mulher fica uns 3 anos quase pra cada relação. é justo?) e é mais saudavel em todo aspecto que consigo pensar. Apenas a ingenuidade criada pelo corpo fisico cuja unica função é te amarrar seja lá com quem for pra defender o oposto.\nO fruto quase inevitavel de uma orgia é também o comportamento bissexual e homossexual. quanto maior a diferença do numero de pessoas de sexo oposto envolvidos maior é essa tendencia, e quanto + de igual pra igual mais e mais o ato tende a não compensar em termos de criar o efeito exagero, por fim levando a algo praticamente equivalente a monogamia.\nExistem muitas outras fantasias sexuais, algumas saudaveis e outras não, e muitas muito dificeis ou mesmo impossiveis de realizar, justificar algo éticamente apenas no desejo que alguém tenha seria justificar qualquer ato imoral que alguém queira cometer\nNão é o fardo dos religiosos e dos monogamicos defender a existencia de Deus ou a superioridade do relacionamento monogamico, e sim apenas o conhecimento destes num mundo excessivamente ignorante.\nCasamento monogamico é como um barco cujo maior defeito é o fato das pessoas estarem pulando fora dele e se jogando contra ele como ondas do mar sob alegação, ironicamente, de que ele está afundando. O barco só afunda porque as pessoas pulam fora dele\nPostado por Jose Luis P. C. Rocha às 18:27


Como ter um parto normal sem dor - Parto sem Medo\nDurante o período de gestação muitas dúvidas acometem a futura mamãe, algumas fáceis de serem esclarecidas, e outras mais complexas que, se não forem esclarecidas e trabalhadas, podem gerar ansiedade na mulher, principalmente as relacionadas ao parto.\nAo se falar em parto natural, o primeiro questionamento que surge é em como ter um parto normal sem dor, e quando o medo da dor no momento do parto é grande, muitas mulheres abrem mão do parto normal para realizar a tão conhecida cesariana, por crer que o procedimento é indolor. Essas mulheres se esquecem das consequências futuras dessa intervenção e dos riscos que correm na mesa de cirurgia.\nSaiba como ter um parto normal sem dor\nO primeiro passo é o conhecimento. Pode parecer estranho, mas é a resposta para quem deseja saber como ter um parto normal sem dor. O parto normal geralmente acontece sem a aplicação de anestesia para bloquear a dor. A dor sinaliza o começo do trabalho de parto e indica a posição mais adequada para o nascimento da criança. Mas, mesmo sendo importante senti-la, é possível aliviar a intensidade dessa dor.\nExistem algumas técnicas que podem auxiliar quando a questão é como ter parto normal sem dor, elas são aliadas importantes durante o parto, e se a gestante for preparada desde a realização do pré-natal, no momento do parto saberá lidar melhor com a dor e poderá afirmar que seu parto normal foi “sem dor”.\nComo ter parto normal sem dor com o Programa Parto sem Medo\nO Programa Parto sem Medo orienta a mulher gestante sobre o conceito de parto humanizado e seus benefícios. Fornece as informações que irão garantir a tranquilidade e as técnicas que a gestante poderá utilizar no momento do parto.\nO uso de recursos não-farmacológicos (massagens, florais, meditação, respiração e a água) agem no alivio da dor, e podem ser a resposta para como ter um parto normal sem dor.\nOutro fatores que não podem ser desconsiderados na busca de como ter um parto normal sem dor são a influência da presença do pai ou acompanhante no ambiente da sala de parto, a temperatura do ambiente, a posição escolhida pela parturiente (cócoras ou na água) e principalmente os aspectos emocionais e psicológicos no momento.\nO Programa Parto sem Medo conta com uma equipe especializada na realização de parto humanizado em instituições hospitalares. Opte por um bom acompanhamento que você e seu filho precisam no momento mais importante de suas vidas, opte pelo Programa Parto sem Medo e saiba tudo o que precisa em como ter um parto normal sem dor.\nPara saber mais sobre Como ter um parto normal sem dores\nO Parto sem Medo atende Como ter um parto normal sem dor nas regiões próximas do pacaembu:\nO conteúdo do texto "Como ter um parto normal sem dor" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


carta de navegação: Rinha dos MCs + QAP e sua MPC envenenada + Fidel\ndois eventos super interessantes.\nRinha dos MCs na sexta, no Liberté Club. Casa deliciosa, clima bacana, com a recepção do atento e atencioso Abner - que me cobrou palavra! ele tava certo..\nHotel Cambridge. DJ QAP\nOportunidade de (re)ver um dos grupos de rap que eu mais gosto: Cagebe, com a voz maravilosa da Shirlei, o puta papo bom com o André... tb vi Relatos da Invasão (vou ver de novo dia 15!) Criolo Doido (entendi o porquê do vulgo... esse virginiano tem a lua em fogo, vi!), Markão DMN, Sombra... a ZL tava em peso com a família DRR. É bom ver este povo na festa....\no bom da festa: conheci o tatuador Marcone - finalmente!\nencontrei o leonino com a barba mais linda desta cidade!\ne o melhor: o jeitão da festa: discotecagem + grupo ao vivo. É nisso daí que o rap em que investir.. festas com esta cara.\nDJ DanDan, mó animação, anfitrião atento e sempre cuida pra que tenha Jill Scott rolando.\nDJ Primo - tem magia e presença... não dá um minuto de sossego.\nmeu, só gente linda... clima de paquera, noite fria... mas a pista fervendo.\nO melhor mesmo, inesquecível: foi poder ver os grupos ao vivo. ainda que tenha sido uma amostrinha, duas ou três músicas de cada... valeu a pena. Que venham mais festas!\nA próxima é dia 15, KL Jay e Dandan, Relatos da Invasão e Função RHK no Green Express, na Rio Branco, dia 15 de março.\nAliás, quero guardar energia pra esta festa porque saí muito nestes dias, viu.\nquero dormir (sozinha) à noite e ficar longe de confusão...\nminha cabeça tá quente... mil assuntos.\nentendi tudo direitnho - porque burra eu não sou... mas tô cheia de cuidados... natural, gato escaldado tem medo de água fria. E não faz muito tempo desde a última água fervendo que caiu em cima de mim. Escalpelada? essa palavra tá na minha cabeça...\nTem gente que se joga, mesmo estando preso... se joga porque é doido ou porque sabe muito bem o que quer.\nPra variar eu só sei o que não quero e mesmo assim, não tenho a lista completa.\nTô como o Brown: "tô devagar" e é assim que vou...\nMeu, nem falei nada do Fidel. Não tem o que dizer.. só que o cara conseguiu entrar na história.. até onde me lembro, é o primeiro ditador (não me sinto confortável usando esta palavra pra ele.. mas não acho outra melhor) que RENUNCIA! Ele conseuge entrar pra história até nisto!\nO que será daquela ilha? só Deus e os orixás sabem... que eles a protejam porque a vida lá é bem difícil.\nPoxa, tenho que falar...\nFidel... o cara é bom... em cada esquina, no momento de decidir algo, vc o encontra. Ele tá presente em cada um que tem o poder sobre a vida de outro. O cara que tem o poder de fazer a água subir, de decidir se vc entra numa máquina ou não, se ele te rouba na rua ou não... lembro do cara que ficava me testando pra ver se eu era turista besta... e do maluco que achava que eu ia cair na conversinha dele estar encantado por uma brasileira - como se eu fosse a típica brasileira...\né louco estar numa ilha.. toda hora, pra onde eu andava, água... pirei.. sou da selva de pedra, maluco!\nenfim, o que senti lá e ouço dos noticiários agora, me faz pensar: vai mudar? começa por onde? terá mais alimento pra vender nas tiendas? permissão pra eles andarem pelas ruas sem camisa? entrar nos hotéis? hospedar os amigos estrangeiros? reformarem suas casas? viajarem?\ncomeçar a reforma por onde?\nsei lá.. se alguém tá pensando nisto, é o Sr, Fidel. Agora, Raul. E eles têm a responsabilidade de não deixar Cuba ser mais uma ilha no Caribe porque nem a Jamaica tá na memória da galera como sendo um país da América Central. Toda semana ouço um perguntando: "não é África?" NÃO! Bob Marley não foi africano...\nO fato é: "Não sei...", ninguém sabe o que será Cuba sem a direção explícita do Fidel, sem a presença dele nos discursos do 25 de julho... mas fatos como este me fazem pensar: "o século XX tá acabando realmente". Falta meia dúzia de bocós que pensam no marxismo como a maravilha do mundo... mas sempre tenho meu Gorbi pra lembrar: "os social-democratas fizeram mais pelos trabalhadores dos que os socialistas"... bom, como eu sou empresária devidamente tributada no governo do Partido dos Trabalhadores, sem férias,licença-maternidade, plano de saúde, 13o, fundo de Garantia e a possibilidade de comprar uma casa com este dinheiro, só tenho que comemorar o tapa de realidade na cara de teóricos ilhados das universidades...\num dia eles descem pra arena.. e daí serão hipócritas ou vão guerra, como todos os outros que adentraram o século XXI sob as novas regras do mercado.\nNem Hillary, nem Obama mudam isto.\nPouco importa quem vai tomar chazinho com o Lula. Pra nós, pouco vai mudar.\nContinuarei empresária-trabalhadora-sem direitos trabalhistas, ou seja, com a mesma coisa que qualquer cubano e, isto sim,é ser revolucionário.\nPostado por carta de navegação às 01:37


Dilma “enquadra” Obama em discurso na ONU sobre a questão da espionagem e divide opiniões entre opositores e aliados\nPublicado em 25/09/2013 às 10:30\nDa Redação Foto: Agência Brasil A presidente Dilma Rousseff criticou as ações de espionagem feitas pelos EUA no Brasil ao discursar na abertura da Assembleia Geral da ONU nesta terça (24), em Nova Iorque. Ela disse que este é um caso grave de violação aos direitos humanos e de desrespeito à soberania brasileira. A presidente propôs a criação de um código internacional para regular o uso da internet e de medidas que garantam efetiva proteção dos dados. Confira as informações na reportagem do correspondente da Rádio JC News, em Brasília, Romoaldo de Souza.\nConfira a íntegra do discurso da presidenta Dilma Rousseff na 68º Reunião da ONU em Nova York:


Palco da Fama: Marco Delgado continua na TVI\nMarco Delgado continua na TVI\nMarco Delgado renovou por 2 anos com a TVI. O Coordenador de Ficção da SIC, revela que não foi feita qualquer proposta ao actor.\nVerdade ou não, Marco vai continuar no quarto canal da TV portuguesa.\nO "golpe" de Marco\nO actor Marco Delgado, Frederico na novela "Fascínios", disse o que não devia, provavelmente confundindo desejos com realidades, e acabou por ser desmentido na praça pública.\nA meio desta semana, Marco contou aos jornalistas que tinha recebido um convite da SIC para passar a fazer parte em exclusivo do novo leque de actores da estação. "A SIC fez-me uma proposta aliciante para um contrato de dois anos", revelou, orgulhoso, o actor aos repórteres na quarta-feira.\nMas parece que, afinal, não houve qualquer convite. "Não há convite nenhum da SIC ao Marco Delgado", garantiu o director da ficção da SIC, o actor Virgílio Castelo.\nConfrontado com este desmentido, Marco Delgado enrolou, acabando por confessar ao "24 Horas" que as coisas, afinal, não eram bem como tinha contado. " A SIC sondou-me através de outras pessoas. Não foi directamente a mim" - disse ele ao jornal.\nNo final disto tudo, Marco saiu a ganhar, pelo menos financeiramente ... Como a TVI não queria perder mais um dos seus actores, tratou logo de cobrir a fictícia proposta da concorrência. E assim, Marco Delgado acabou por assinar um contrato de exclusividade com a TVI por dois anos e já está garantido na próxima novela, que se chamará "Força do Mal". Donde se prova que há males que vêm por bem...\nPublicada por Palco da Fama à(s) 20:14


4 dicas para lidar com a ansiedade | Ônix Saúde\nA ansiedade é um estado emocional que propicia sensações de medo, insegurança, angústia e desconforto, podendo também desencadear sintomas físicos como, por exemplo, sudorese em excesso, falta de ar, palpitações, tremedeiras, entre outros.\nSegundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), o Brasil é, hoje, o país com a maior taxa de pessoas com transtorno de ansiedade no mundo inteiro. Em 2019, cerca de 9,3% pessoas no país possuíam o transtorno, e a cada ano, esse dado só aumenta.\nPesquisadores afirmam que o aumento da tecnologia e o imediatismo que isso trouxe para a sociedade pode estar afetando o estado emocional das pessoas, sendo a ansiedade um reflexo de toda essa aceleração.\nSabendo disso, hoje separamos 4 dicas que podem te ajudar a lidar melhor com a ansiedade. Veja:\n1. Faça exercícios físicos frequentemente\nAs atividades físicas ajudam a elevar os níveis de serotonina e endorfina no organismo, substâncias que aumentam a sensação de prazer e que ajudam a lidar com estados de ansiedade.\nOs exercícios não precisam ser feitos todos os dias, afinal, nem todo mundo gosta ou tem essa disposição. Mas que tal começar aos poucos? Escolha um fim de tarde para caminhar no parque por pelo menos meia hora ou coloque aquela música favorita e dance no seu quarto até suar.\n2. Alimentação equilibrada\nDurante as crises fica difícil cozinhar e, ainda, comer bem. Mas aproveite os dias em que estiver disposto(a) para ingerir alimentos que realmente nutram e forneçam energia para o seu corpo! Isso vai prepará-lo para receber melhor os dias ruins, quimicamente falando.\nInclua na sua alimentação: carboidratos, banana, chocolate, espinafre, frutas cítricas, carnes, peixes, ovos, leite e seus derivados.\nUma das formas mais eficientes de lidar com os sintomas de ansiedade é se concentrar na sua respiração e tentar tomar o controle lentamente.\nPrimeiro, inspire devagar pelo nariz, com a boca fechada, deixando o abdômen expandir-se. Depois, expire devagar pela boca. Coloque as mãos em cima da barriga para acompanhar o movimento de forma consciente.\nEssa é uma técnica de relaxamento através da respiração diafragmática muito utilizada por profissionais da saúde e pode ser usada sempre que você quiser ou precisar. A técnica ajuda a reduzir a respiração ofegante, os tremores, a taquicardia e fazem com que a pessoa volte sua atenção para si mesma.\n4. Invista em autoconhecimento\nApesar da ansiedade ocasionar desequilíbrios químicos no organismo, ainda assim, a sua origem é emocional. Portanto, é muito importante que procure conhecer mais a fundo as suas emoções, as suas angústias e saber, ainda, localizar quais são os momentos em que os sintomas de ansiedade são desencadeados para entendê-los melhor e conseguir diminuir sua frequência e intensidade.\nExistem diversos caminhos para o autoconhecimento, sendo o acompanhamento psicológico o principal deles e, quando necessário, também o psiquiátrico.\nA Ônix Saúde conta com diversos planos de saúde para quem busca acompanhamento integral por profissionais capacitados para o tratamento da ansiedade, incluindo consultas, exames e pontos de emergência 24 horas. Quer saber mais? Clique aqui.


Candidatos de Guaíba falam de como seriam suas primeiras ações - Online Comunicações\nEncerrando a série de manifestações dos candidatos à Prefeitura de Guaíba, nesta edição, a Gazeta Centro-Sul divulga as respostas da seguinte pergunta do:\nQuais serão as suas primeiras ações como prefeito(a) caso seja eleito(a)?\nElisabete Monfrin (PMN)\nReavaliar todos os contratos de terceirização assinados com a Prefeitura. Reduzir o número de Secretarias Municipais de 15 (quinze) para 7 (sete).\nOrganizar equipes de saúde em todos os Postos de Saúde da cidade para acabar com as filas para agendamento de consultas e exames. Informatizar a área da saúde. Iniciar o diálogo com a Vigilância Sanitária para viabilizar a reforma do prédio do extinto Hospital Livramento, cuja reabertura é uma questão de honra para nós.\nFazer a reforma do sistema educacional, adequá-lo ao ser humano do século XXI, que vem nascendo cada vez mais inteligente, alfabetizar o povo para a Ciência e Tecnologia e prepará-lo para o mercado de trabalho.\nIntegrar a Uergs ao desenvolvimento da cidade. Criar a guarda municipal para trabalhar integrada à Brigada Militar e Polícia Civil. Dar atenção especial ao pequeno agricultor, à população da Zona Sul da cidade, às pequenas e médias empresas.\n1º) Acabar com as filas nos postos de saúde. As pessoas poderão agendar suas consultas através do serviço de “0800” ou pelo aplicativo no celular. Isso já é uma realidade em outros munícipios do Estado e vamos implantar em Guaíba. Na saúde também vamos adquirir equipamentos essenciais, como o mamógrafo.\n2º) Analisar o contrato atual da Prefeitura com a empresa de ônibus para revisar o modelo de baldeação como ocorre hoje em dia. Aumentar as linhas de ônibus para estes passarem por dentro de todos os bairros.\n3º) Cobrar dos governos Estadual e Federal recurso financeiro para podermos abrir o hospital e a maternidade.\n4º) Limpar a cidade e mantê-la limpa! Disponibilizar ecopontos nos bairros e implantar o projeto Meio Ambiente na Sala de Aula.\n5º) Começar a construir as seis creches que estão no nosso plano de governo, pois é um direito das crianças e necessário para que as mães possam se inserir no mercado de trabalho.\nMarcelo Maranata (PR)\nTenho recebido inúmeros pedidos urgentes em minhas caminhadas e me comprometi com duas ações, que são pedidos frequentes da população: solicitar a revisão do contrato de transporte público municipal, a fim de adaptá-lo aos itinerários que a população necessita, e acabar com a baldeação no Centro, evitando o pagamento de duas passagens.\nTerminar as obras da Unidade de Pronto Atendimento. Claro que sei que preciso respeitar o contrato firmado com a empresa de transporte, mas acredito que uma atenção nesse assunto seja uma das primeiras ações de nosso governo. Com diálogo e bom senso acredito que conseguiremos organizar o que precisa ser melhorado.\nCom relação ao término das obras da UPA, precisaremos avaliar o orçamento da Prefeitura, cortar gastos em ações que não são prioritárias e canalizar esforços e recursos, dentro dos limites legais, a fim de concluir essa importante obra para nosso município. População sem saúde não conseguirá aproveitar o lazer, a cultura, o esporte, que todas as nossas secretarias, em ações conjuntas, disponibilizarão à comunidade.\nNauto Oliveira (PTC)\nReunir todos os servidores concursados e explicar que nosso Governo é Renovação e escolheremos entre eles alguns secretários. O secretário ou secretária de Educação deverá ser indicado pelo Sindicato dos Professores entre os concursados, pois o futuro de nosso município passa pela educação de nossas crianças e adolescentes. E, com certeza, buscaremos uma auditoria dos gastos da Prefeitura nos últimos 20 anos. Nosso Governo será transparente e todas as prioridades serão discutidas e deliberadas por um Conselho de Administração, com pessoas indicadas pela comunidade.\nTags: Eleições de 2016, Guaiba, online, Prefeitura de Guaíba, Tapes\nCandidatos a prefeito de Guaíba falam das suas propostas\nA Gazeta Centro-Sul continua com sua cobertura das Eleições Municipais. Nesta edição, apresenta os candidatos a prefeito de Guaíba e questiona o motivo que os levou a se candidatarem....\nPMN de Guaíba terá médica Elisabete Monfrin como pré-candidata\nO Partido da Mobilização Nacional (PMN) de Guaíba confirmou o nome da médica Elisabete Monfrin como pré-candidata a prefeita de Guaíba. Para pré-candidato a vice, foi eleito Gilmar...


Giro MT Notícias - Alfredo de Castro II recebe licenciamento ambiental da Sema\nAlfredo de Castro II recebe licenciamento ambiental da Sema\nO ano de 2021 termina com um legado de dignidade e humanização para o rondonopolitano. A boa notícia foi dada nessa quinta-feira (11), em coletiva de imprensa concedida pelo prefeito de Rondonópolis, José Carlos do Pátio, em seu gabinete, no Paço Municipal, quando anunciou a emissão de licença ambiental pela Secretaria de Estado de Meio Ambiente do Mato Grosso (Sema-MT) para o loteamento Alfredo de Castro II, localizado ao lado do Residencial Alfredo de Castro I.\n“Acabei de receber da Sema mais dois mil lotes que ela aprovou e a Prefeitura comprou a área para assentar o Alfredo de Castro II”, disse o prefeito, que ainda comentou: “Este ano foi muito difícil para nós todos. Foi um ano de muita dor. E eu decidi que até o final do ano vamos assentar quatro mil famílias que nunca tiveram casa para morar, que nunca tiveram um lar, sendo dois mil lotes no Alfredo de Castro II”.\nPátio explicou a distribuição desses assentamentos e conjuntos habitacionais: “Das quatro mil famílias, nós já assentamos 500 no Jardim Maria Amélia, onde, hoje, estamos colocando redes de energia elétrica, de água, de esgoto e já começamos a fazer as galerias de água pluvial. E vamos entregar 1.500 apartamentos. São obras que estavam há mais de dez anos paradas e foram retomadas com o apoio financeiro do Município, que está fazendo todo o sistema da rede de esgoto”, afirmou sobre as moradias do Residencial Celina Bezerra e elencou: “Então, são 1.500 apartamentos, dois mil lotes urbanizados no Alfredo de Castro II e 500 lotes urbanizados no Maria Amélia. Ao todo, quatro mil famílias que vão ser beneficiadas”.\nEsses projetos tomaram corpo a partir da integração dos vários poderes. Também presente na coletiva, o vereador Cido Silva declarou: “A Câmara tem sido parceira na questão dos conjuntos habitacionais e dos assentamentos sociais que José Carlos do Pátio tem implantado na cidade. Quero parabenizar o prefeito e sua equipe da Secretaria da Habitação, o deputado Sebastião Rezende, que tem se reunido com a Sema, trabalhando com empenho para liberar as licenças. Afinal, quando os poderes se juntam em torno de um objetivo comum é mais fácil atingi-lo”.\nPara ter direito ao lote é preciso estar inscrito no cadastro da Secretaria Municipal de Habitação e Urbanismo, tendo comprovado baixa renda. Alguns perfis serão contemplados com esses programas, que têm critérios específicos para definir o público beneficiado, conforme pontuou o mandatário do Executivo local: “Estamos pegando o pessoal que está na beira do córrego, os ribeirinhos e aqueles que têm cadastro, isto é, o pessoal que tem o perfil. E quem já recebeu está registrado no sistema e não pode receber mais, de acordo com a lei. Agora é a vez de quem ainda não tem uma casa para morar. Existe um sistema de habitação nacional. Assim, fazemos um controle tanto municipal quanto em nível nacional”.\nAcompanharam Pátio no encontro, além de Cido Silva, o deputado estadual Sebastião Rezende, o diretor da Regional Sul da Sema, Ailton Fonseca, e a secretária de Habitação e Urbanismo, Huani Rodrigues.\nPosted in Capa, CidadesTagged , Alfredo de CastroRONDONÓPOLIS\nPREVIOUS POST Previous post: Coder agora conta com usina de concreto própria\nNEXT POST Next post: Rede Lojacorr encerra Outubro com 89 milhões em produção


Redacao Sob Medida | Falácia | Argumento\nRedacao Sob Medida\nSalvarSalvar redacao-sob-medida (1) para ler mais tarde\nObjectivos 1º Teste - Argumentação lógica e formal\nFichamento - Babbie - Cap. 4\nPensamento crítico_ uma concepção simplificada\n_Pensamento Helénico - Grécia (22)\nJornal CP Especial - Traição KM\n24 Regras Para Um Discussão\nREDAO SOB MEDIDA\nProf. Diogo Alves\nTEXTO DISSERTATIVO....................................................................................................................................................................................... 1\nRECURSOS PARA PERSUADIR........................................................................................................................................................................ 2\nDEFINIES, MTODOS DE RACIOCNIO.................................................................................................................................................. 3\nTESE, ANTTESE, SNTESE................................................................................................................................................................................. 4\nPROF. DIOGO (CONTATO)................................................................................................................................................................................ 4\nREFERNCIA ......................................................................................................................................................................................................... 4\nMestrando em Comunicao Social, o professor Diogo\nAlves j atuou em diversos cursos preparatrios para\nconcursos pblicos, bem como instituies de ensino\nsuperior na rea de Redao Discursiva. Atualmente\nse dedica ao Gran Cursos Online e preparao de\ncandidatos para diversos certames por todo o Brasil.\nREDAO DE TEXTOS DISSERTATIVOS\nAprenda a estruturar o seu texto;\nDisposies de segurana;\nTipo de letra;\nCritrios de avaliao;\nCOMO EU DEVO COMEAR, PROFESSOR?\nRoteiro para no ficar nervoso...\nSinceramente, escrever pode parecer uma tarefa tensa, que deixa muitos\ncandidatos estressados e perdidos. Mas no, no se avexe, ok? Por meio de\ntreinos especficos, possvel atingir notas altas (at mesmo GABARITAR) a\nNo entanto, a histria comea com o seguinte... Em diversos concursos pblicos, costuma-se exigir um texto de carter argumentativo de 30 linhas. O que\nisso quer dizer? Bem, h uma estrutura pronta, ou seja, um molde especfico\nde produo. Neste tipo de texto, deve-se colocar um INCIO (introduo/apresentao), um MEIO (o desenvolvimento das ideias apresentadas na introduo)\ne um FIM (um fechamento de tudo o que foi exposto na redao). Logo, pode-se explicitar a seguinte ESTRUTURA:\nINTRODUO: 4 a 6 linhas. Aqui, o candidato dever apresentar a sua TESE\n(ou seja, aquilo que ser defendido com unhas e dentes, que ser justificado,\nprovado) e tambm, os argumentos, isto , apenas as palavras-chave dos tpicos que sero desenvolvidos posteriormente. Vamos a um exemplo?\nDESENVOLVIMENTO: 20 a 22 linhas. Nesta parte, o candidato dever desenvolver os tpicos apresentados na introduo, sempre os relacionando tese.\nNesse sentido, vale destacar que, em mdia, o candidato ter de 2 a 4 pargrafos (ento, basta dividir o total de linhas do desenvolvimento pelo nmero de\naspectos/argumentos que sero desenvolvidos). Exemplo: 3 aspectos para 21\nlinhas = 7 linhas em mdia para cada pargrafo.\nCONCLUSO: 3 a 5 linhas. a ltima parte. Aqui, retoma-se a temtica do\ntexto com uma proposta de encerramento (sugesto para o problema enfrentado). Muitos costumam se perder...\nASPECTOS DE AVALIAO\nDISPOSIES DE SEGURANA\nMaterial Autorizado, Identificao da Prova e Outras Prescries das\nEm primeiro lugar, constata-se uma flagrante preocupao com os itens especficos de segurana, a fim de coibir qualquer tentativa de quebra de sigilo da prova.\nDe forma concreta, alm de proibir expressamente a interferncia e/ou a partici-\npao de outras pessoas na redao da resposta (salvo, obviamente, os casos\nde candidatos com necessidades especiais de atendimento, que sero acompanhados por um agente do Cespe/UnB devidamente treinado), a banca frisa que o\ntexto dever ser redigido com caneta esferogrfica de tinta preta e material transparente, prescrio esta que se destaca em negrito em diversos editais.\nPor outro lado, h tambm uma srie de medidas que se preocupam em preservar ao mximo a folha de texto definitivo, que, conforme enunciam de forma\nquase idntica os dois documentos, no poder ser assinada, rubricada, nem\nconter, em outro local que no o apropriado, qualquer palavra ou marca que a\nidentifique. Os editais ainda se preocupam em consignar que esse espao o\nnico documento vlido para avaliao do exame, fazendo questo de advertir\nque a folha para rascunho no caderno de provas de preenchimento facultativo e no valer para tal finalidade. Ademais, alerta que a deteco de qualquer marca identificadora no espao destinado transcrio de texto definitivo acarretar a anulao da prova, advertncia similar dos editais, os quais\nalertam que a presena de palavra ou marca de identificao resultar na invalidao do texto/questo correspondente.\nO TIPO DE LETRA E A LEGIBILIDADE DO TEXTO\nLETRA LEGVEL OU LETRA DE FRMA?\nAcerca do tipo de letra estipulado para a feitura da prova, a disposio dos\neditais ligeiramente mais branda do que outras instituies, como a ESAF, que\ncostuma exigir com considervel rigor a redao em letra cursiva legvel. No\ncaso do Cespe, o texto dever ser escrito mo, em letra legvel, com caneta\nesferogrfica de tinta preta confeccionada em material transparente ou seja:\nmesmo que se recorra chamada letra de frma ou outro padro similar (como\naquele usado pelos arquitetos), o atributo essencial ser sempre a legibilidade\nda resposta, e no os dotes caligrficos do redator.\nA esse respeito, aconselha-se aos candidatos que s logram redigir em letra\nde frma que, no a liberalidade da banca, tratem de personalizar sua caligrafia. Para quem possui dificuldades neste ponto (assim como os que ficaram\nrestritos aos teclados digitais, mas no desejam recorrer ao velho e talvez eficaz\ncaderno de caligrafia), sugere-se que observem certas fontes comuns nos programas Word, como a Lucida Calligraphy, a Monotype Corsiva ou a Pristina. Uma\nsoluo alternativa para esse caso , sem dvida, a mescla da prpria letra cursiva com alguns caracteres grficos do repertrio digital, de modo a atenuar o\naspecto padronizado que a letra de frma sugere.\nCRITRIOS DE AVALIAO DA REDAO\nOs editais no se ocupam apenas de enunciar disposies de segurana,\nindicar o tipo de letra requerido ou especificar o valor total conferido prova\ndiscursiva. Eles tambm nos fornecem informaes mais precisas sobre itens\nde extrema relevncia em sua avaliao, os quais nos ajudam a estabelecer a\nestratgia mais adequada redao do texto ou resposta solicitada. De uma\nforma geral, so estes os dados que merecem ateno do candidato:\nComo se distribuem os pontos atribudos a cada texto ou questo?\nQuanto vale cada quesito avaliado (o desenvolvimento do tema, a apresentao, a estrutura textual e o domnio da modalidade escrita do idioma)?\nQue aspecto possui maior peso: o macroestrutural (a aparncia) ou o\nmicroestrutural (o contedo do texto)?\nAs notas das redaes podem oscilar entre 10 e 100 pontos, conforme o certame e o tipo de texto proposto. Em seguida, ao apreciar o domnio da modalidade\nescrita, ela no confere uma nota especfica para essa rubrica, optando por contabilizar o nmero de erros (NE) do candidato na parte dos aspectos gramaticais,\ncom o qual ela [a banca] montar a singular equao destinada a deduzir pontos\ndo total integralizado pela nota de contedo (NC), frmula esta que, segundo prescrevem os editais, dever considerar tambm o nmero total de linhas (TL) efetivamente escritas pelo candidato em sua redao.\nA NOTA DE CONTEDO\nPara quem no est habituado ao jargo da banca Cespe, a chamada Nota\nde Contedo (NC) compreende a pontuao conferida a dois quesitos, os quais,\nreunidos, compem o que o espelho de avaliao da prova chama de Aspectos\nMacroestruturais do texto:\nApresentao & estrutura textual (que inclui os itens de legibilidade, respeito s margens e indicao de pargrafos);\nDesenvolvimento do tema (subdividido segundo os tpicos a serem abordados).\nConforme se verifica pelos itens discriminados anteriormente, a primeira\nrubrica refere-se a aspectos de natureza muito mais formal do que a segunda e,\npor tal motivo, merece da banca uma pontuao bastante reduzida (em geral,\n10% da NC). A nosso juzo, essa proporo estabelecida pelos examinadores\ntermina por ser equilibrada e justa, j que, apesar de sua indiscutvel importncia, itens como legibilidade, respeito s margens e indicao de pargrafos no\npodem equiparar-se ao valor que ser concedido ao prprio desenvolvimento do\nassunto proposto pela prova.\nAntes de mais nada, o texto dissertativo pode ser expositivo ou argumentativo.\nEste tipo de texto caracterizado por esclarecer um assunto de maneira\natemporal com o objetivo de explic-lo de maneira clara, sem inteno de convencer o leitor ou criar debate.\nApresenta introduo, desenvolvimento e concluso*.\nO objetivo no persuadir, mas meramente explicar, informar.\nNormalmente a marca da dissertao o verbo no presente.\nAmplia-se a ideia central, mas sem subjetividade ou defesa de ponto de vista.\nApresenta linguagem clara e imparcial.\nExemplo: O texto dissertativo consiste na ampliao, na discusso, no\nquestionamento, na reflexo, na polemizao, no debate, na expresso de um\nponto de vista, na explicao a respeito de um determinado tema. (introduo)\nExistem dois tipos de dissertao bem conhecidos: a dissertao expositiva\n(ou informativa) e a argumentativa (ou opinativa). (desenvolvimento) Portanto,\npode-se dissertar simplesmente explicando um assunto, imparcialmente, ou\ndiscutindo-o, parcialmente. (concluso) Note os verbos no presente: consiste,\nexistem, pode-se dissertar.\nEste tipo de texto muito frequente nas provas de concursos apresenta\nposicionamentos pessoais e exposio de ideias apresentadas de forma lgica.\nCom razovel grau de objetividade, clareza, respeito pelo registro formal da\nlngua e coerncia, seu intuito a defesa de um ponto de vista que convena o\ninterlocutor (leitor ou ouvinte).\n*O Cespe/UnB pode exigir abordagem de tpicos, ou seja, h apenas desenvolvimento!\nPresena de estrutura bsica (introduo, desenvolvimento e concluso);\nIdeia principal do texto (tese);\nExistem muitas estratgias argumentativas ou seja, recursos discursivos\nque servem para fortalecer a tese a respeito de um assunto de que nos podemos valer para tornar nosso discurso mais convincente. Vejamos algumas:\nCom a finalidade de evitar o desperdcio, o que nos proteger de futuros problemas, vital que se faa um trabalho voltado para o reuso da gua." A palavra\ndestacada modalizadora porque expressa um ponto de vista do autor do texto.\nPara ele, o fato de se fazer um trabalho voltado para o reuso da gua muito\nimportante, ou melhor, vital! O objetivo dessa palavra provocar a reflexo do\nleitor sobre a importncia do assunto em pauta.\nCoeso a ligao entre as partes do texto (palavras, expresses, frases,\npargrafos) por meio de determinados elementos lingusticos. Com ela,\nfica mais fcil ler e compreender um texto.\nCoerncia a relao semntica que se estabelece entre as diversas partes\ndo texto, criando uma unidade de sentido. Est ligada ao entendimento,\npossibilidade de interpretao daquilo que se ouve ou l. Enquanto a\ncoeso est para os elementos conectores de ideias no texto, a coerncia\nest para a harmonia interna do texto, o sentido.\nExemplificar apresentar um fato ou cenrio que confirma uma tese ou\ndemonstra uma verdade. Certos comportamentos humanos no podem ser\ntolerados e, por isso, precisam ser constantemente relembrados para que no\nse repitam, como o massacre dos judeus pelos nazistas.\nno confunda explicao X explicitao X exemplificao. A explicao a ao de fazer entender algo j apresentado; a explicitao a\nao de revelar algo, torn-lo conhecido; a exemplificao a ao de\nilustrar, representar ou confirmar aquilo de que se est falando.\nEnumerar fazer uma lista especificada, uma relao metdica de algo; normalmente h gradao em uma enumerao. O Brasil, se quiser deixar de ser um pas\nem desenvolvimento e se tornar um pas desenvolvido, precisar urgentemente de\nalgumas mudanas: investimento em educao, sade, segurana, saneamento\nbsico, emprego, entre outros fatores essenciais sua transformao.\nComparar confrontar elementos, identificando pontos de analogia ou de\nsimilaridade entre si, numa relao de igualdade, superioridade ou inferioridade.\nNo h dvidas de que os eventos esportivos nos pases em desenvolvimento\nos ajudam a modificar seu cenrio econmico e social. Assim como a frica do\nSul se beneficiou com o aumento de emprego e com o investimento em transporte, o mesmo ocorrer no Brasil.\nContrapor significa confrontar, pondo lado a lado certos elementos. Segundo\numa enquete realizada pela BVA para o vespertino Le Parisien, 58% dos franceses so favorveis ao casamento homossexual, ante 63% no ano passado. Por\noutro lado, 50% entre eles no so contrrios adoo homoparental, ante 56%\nno ano passado. (Gianni Carta; 06/11/2012)\nRECURSOS PARA PERSUADIR\nTticas para convencer\nOs conectivos de valor causal, conclusivo ou consecutivo (conjunes e preposies), estabelecem a relao de causa e efeito. Como todos os outros, o\npreconceito homofbico cultural, pois no se nasce com ele. No se escolhe\nser homossexual, nem heterossexual. (Iami Tiba)\nO Vox Populi fez recentemente uma pesquisa de mbito nacional. Deu o\nesperado: 48% dos entrevistados disseram simpatizar com algum partido. Mas\n80% desses se restringiram a apenas trs: PT (com 28% das respostas), PMDB\n(com 6%) e PSDB (com 5%). Olhado desse modo, o sistema , portanto, bem\nmenos heterogneo, pois os restantes 26 partidos dividem os 20% que sobram.\n(Marcos Coimbra; 30/05/2012)\nPara toda ao, h uma reao\nRevista Nova Escola, site do MEC, notcias da BBC Brasil... Leia bastante para ficar TOP MASTER na discursiva!\nDefinir retratar, descrever, explicar algo em sua natureza; mostrar o significado de algo. A definio pode ser objetiva ou subjetiva. Segundo Barbosa\nFilho, O amor um sentimento sublime, que supera os problemas e diferenas,\nresiste ao tempo e se fortalece com a distncia. a partir desse sentimento que\nmuitas pessoas entregam suas vidas a favor de outras.\nTestemunho de autoridade\nUma autoridade pode ser uma pessoa ou, at mesmo, uma instituio. Desde\nque goze de prestgio social, tal recurso muito relevante na argumentao.\nDeve-se ressaltar a importncia da transparncia nos governos para aprimorar\na governana e a gesto. Tal afirmao foi, inclusive, sublinhada pela presidenta\nDilma Rousseff: Quanto maior a transparncia, maior a possibilidade de que o\ndinheiro pblico se destine ao que so os programas necessrios.\nContra-argumentar apresentar argumento em contrrio. Ou seja, expe-se\numa ideia para depois refut-la (negando-a ou reduzindo sua importncia) a fim\nde mostrar que a tese defendida (a contra-argumentao) melhor que a refutada. Muito se diz sobre o cigarro de maconha ser prejudicial sade (tese\nrefutada), no entanto importante que se saiba que a erva tem ajudado pessoas\ncom cncer a suportar a dor, aqueles com AIDS a se alimentar melhor, entre\noutros fatores. (tese defendida)\nOs mtodos de raciocnio ou mtodos argumentativos servem para construir\na argumentao de maneira lgica, partindo-se de um conceito geral para um\nconceito particular ou vice-versa.\nAlgumas vezes, porm, h raciocnios falhos, intencionalmente usados (ou\nno) para enganar o interlocutor, a que chamamos de falcia. Vamos entender isso melhor a partir da anlise dos conceitos de silogismo e dos derivados\nmtodos dedutivo, indutivo e dialtico.\nO filsofo Aristteles foi o cara responsvel por cunhar este conceito. Ele efetuou o conceito de argumentao lgica e perfeita baseada em trs proposies\nrelacionadas entre si. Trata-se de um raciocnio dedutivo estruturado formalmente\na partir de duas proposies, ditas premissas (maior e menor), das quais, por inferncia, se obtm necessariamente uma terceira, chamada concluso.\nPremissa maior: Todos os homens so mortais.\nPremissa menor: Os gregos so homens.\nConcluso: Logo, os gregos so mortais.\nbvio que haveria muito mais a dizer sobre isso, mas basicamente construmos nossa argumentao em cima de premissas (consideradas verdadeiras)\npara chegarmos a uma concluso. praxe a redao dissertativo-argumentativa\nDefinies, testemunho e contra-argumentao\nMtodos de raciocnio\nA pergunta retrica aquela que no exige uma resposta imediata, pois seu\nobjetivo provocar a reflexo. Muitas vezes a resposta pergunta retrica vem\nEm vista da pacificao das favelas do Rio de Janeiro, a fora militar vem\nsendo muito elogiada por sua preciso e competncia. Precisa-se realmente\nde uma nova ao militar para restaurar a paz nas comunidades ou agora o\nmomento de levar cultura a elas? A primeira parte da pergunta traz um no\ncomo resposta embutida, afinal, j houve pacificao. A segunda parte da pergunta o foco, o prximo passo a ser dado a fim de trazer mais um elemento\npositivo a esses grupos sociais, a cultura. Percebeu que a pergunta levou a uma\nQuer uma dica para estudar?\nEscute MSICA BARROCA!\nEla ajuda a concentrar ;)\nDuvida? Faa o teste...\nMTODO DE RACIOCNIO DEDUTIVO\nConsiste em apresentar primeiro um conceito abstrato (geral), partindo, em\nseguida, para um conceito concreto (particular). A concluso inquestionvel. O\nexemplo do silogismo acima dedutivo. Veja outro exemplo:\nPremissa maior: O estudo promove ascenso financeira.\nPremissa menor: Meus filhos estudam nos melhores colgios.\nConcluso: Logo, meus filhos ascendero socialmente.\nMtodo de Raciocnio Dialtico\nApresenta-se a tese, depois a anttese e finaliza-se com a sntese.\nA tese o ponto de vista do autor do texto. A anttese o ponto de vista contrrio ao do autor. A sntese a desconstruo da anttese para validar a tese.\nExemplo: A inclinao do ser humano para adorar um ser superior no\nvoluntria. (tese) claro que, por outro lado, h os que creem ser possvel crescer, viver e morrer sem a ideia de Deus, escolhendo a anulao de um ser superior como guia e/ou ajudador de suas vidas. (anttese) No obstante, quanto\nmais passamos por experincias relacionadas a dificuldades, como doenas,\npobreza, fome, vcios, mais reconhecemos que no podemos nos colocar na\nposio de juzes de ns mesmos. Necessitamos, portanto, de uma lei maior, de\numa providncia. (sntese)\nSegundo o Manual de Redao da PUC/RS, falcias so enunciados ou tentativas de persuadir o leitor mediante um raciocnio errneo, mediante um argumento fraudulento, enganoso. As falcias, como voc pode constatar, esto em\ntodos os discursos: na publicidade, na poltica, nas religies, na economia, no\ncomrcio etc. Falcia , pois, todo o raciocnio aparentemente vlido, mas, na\nrealidade incorreto, que faz cair em erro ou engano. Existem diversas maneiras\nfalaciosas de convencer algum: ameaa, apelao, boato, sabedoria popular,\ntestemunho de (no) autoridade, discurso religioso, falso dilema, generalizao,\nfalsa analogia, mudana do nus da prova etc.\nTese, anttese e sntese / falcia\nOs dinossauros deixaram de existir porque um cometa caiu na Terra. Explique de forma mais plausvel!\nDocumentos semelhantes a redacao-sob-medida (1)\nShulman - O amor é uma falácia\nA ANÁLISE CONSTITUCIONAL DA PROVA À LUZ DO ATUAL PROCESSO CIVIL BRASILEIRO\nEducação Clássica e Educação Domiciliar - Douglas Wilson (Resenhas #2)\nMais de Mateus Lisboa\nEdital 049 2016 Do Processo de Seleçao Da Uespi\nInversor de Potência Veicular Multilaser 150 Watts de 12v Para 110v Ou 220v\nGuia BPM CBok.pdf\neBook Guia Pratico de Como Montar Um Planograma Eficiente1\nEstratégias de aprendizagem e desempenho escolar\nViver Com o Envelhecimento - Das Políticas Às Práticas\nGestão de Vendas\nCosta Ferreira 2013 O Desenvolvimento Regional Na 18202\nTese - Carlos Ximenes - Mentoring_18 DEZ 2014\nDesencontros Educativos - Análise Jornal Público (2002)\nDissertacão João Carvalho MEI PG25192.pdf\nTrabalho Acadêmico de Tanatologia