Emmanuelle Riva teve pelo menos três grandes momentos na história do cinema - Cultura - Estadão\nAtriz francesa morreu na sexta-feira, 27, aos 89 anos\n29 de janeiro de 2017 | 16h19\nA grande atriz francesa Emmanuelle Riva morreu na sexta-feira, 27, aos 89 anos. Há muito a dizer sobre ela, mas, para começar, devemos lembrar três momentos cruciais de sua carreira.\nPrimeiro, foi a atriz principal de Hiroshima, meu Amor (1959), de Alain Resnais, simplesmente um dos maiores filmes de todos os tempos.\nSAG Awards escolhe neste domingo os melhores do cinema\nDepois, foi protagonista de Kapò (1960), obra de Gillo Pontecorvo sobre campos de concentração, que desencadeou uma polêmica crítica viva até nossos dias.\nPor fim, ressurgiu para a cena mundial com o lindo, muito duro, e também polêmico Amor (2012), de Michael Haneke.\nSão três momentos importantes, o primeiro acima de todos. Hiroshima, de 1959, fala dos traumas da guerra através do relacionamento amoroso entre uma mulher francesa (Riva) e um arquiteto japonês. É um trabalho memorialístico, em que ela evoca um outro amor, um alemão, vivido durante a guerra. Sobre o casal paira a sombra do holocausto nuclear da cidade japonesa. O filme é estupendo, um dos mais importantes da nouvelle vague e continua até hoje na lista dos melhores de todos os tempos. Muito desse sucesso se deve a Riva.\nEm Kapò - Uma História do Holocausto (1960), do diretor italiano Gillo Pontecorvo, Riva faz uma mulher presa num campo de extermínio nazista. O filme ficou famoso por causa de um plano (uma cena, na verdade) e uma crítica. A cena é da personagem de Riva suicidando-se ao se jogar contra o arame eletrificado que cerca o campo. A câmera faz zoom sobre a sua mão fincando-se no arame. O crítico (e cineasta) Jacques Rivette revoltou-se e escreveu um artigo famoso, De l’Abjection (da Abjeção) tachando de “obsceno” o plano com a mão da condenada no arame eletrificado. A ideia de que não se pode mostrar tudo e o pudor moral contra determinado tipo de exposição do cinema animam debates críticos até hoje.\nTerceiro, e chegamos ao tempo presente com Amor (2012), de Michael Haneke. Nele acompanhamos um casal idoso e altamente culto formado por Emmanuelle Riva e Jean-Louis Trintignant. O drama se estabelece quando a mulher é atingida pelo Mal de Alzheimer e o marido não sabe mais o que fazer para minorar o sofrimento da esposa. O filme também causou frisson, foi acusado de exaltar a eutanásia, mas, em meio à polêmica, deu um prêmio César a Riva. Além disso, a produção venceu a Palma de Ouro e o Oscar de filme estrangeiro.\nEis aí, em poucos traços, o retrato de uma atriz que soube se manter na crista da onda, da juventude à velhice. Fez também longa e constante carreira no teatro. Aliás, foi ao vê-la numa peça em Paris que Alain Resnais decidiu convidá-la para recitar o texto de Marguerite Duras em Hiroshima. Entrou para sempre no imaginário cinéfilo. Trabalhou, entre as 65 produções de que participou, para Jean-Pierre Melville em Leon Morin, Padre, e Georges Franju, em Therèse Desqueyroux. Trabalhou com diretores tidos como exigentes como Philippe Garrel e Marco Bellocchio.\nAmor, de Haneke, foi uma espécie de ressurreição para o grande público. Em sua carreira de alto nível, muitas vezes fizera papéis coadjuvantes e por isso mantinha imagem discreta diante do público. Os amantes do cinema, no entanto, jamais a esqueceram quando fala o diálogo célebre escrito por Duras para Hiroshima: “Você me mata, você me faz bem”. Imensa atriz.\nEstrela de 'Hiroshima Mon Amour', Emmanuelle Riva morre aos 89 anos\nAlain ResnaisGillo PontecorvoMichael HanekeJacques RivetteMal de AlzheimerCesar BaldacciniOscarParisPadreGeorges FranjuPhilippe GarrelMarco Bellocchio


G1 - Com direito a mototáxi, passeio na Rocinha encanta turistas - notícias em Rio de Janeiro\n11/05/2012 06h46 - Atualizado em 11/05/2012 16h27\nVisitantes conhecem lajes, becos e vielas da comunidade da Zona Sul.\nPasseio pela favela dá aos turistas um ângulo diferente da cidade.\nGuias aproveitam o visual para conversar com os turistas (Foto: Christiano Ferreira / G1)\nUma das maiores favelas da América Latina. A frase que qualifica a Favela da Rocinha, na Zona Sul do Rio de Janeiro, é a mesma que aguça a curiosidade de turistas do mundo inteiro que procuram os serviços de moradores que trabalham como guias turísticos para conhecer melhor a comunidade. Além dos passeios com jipes, onde os visitantes sobem as ladeiras da comunidade dentro do veículo, e dos chamados "walk tours" - visitas a pé à comunidade -, roteiros que incluem até os mototáxis são procurados pelos turistas.\nVeja fotos do passeio turístico à Rocinha\nAs visitas à Rocinha começaram antes mesmo da pacificação na comunidade, em novembro do ano passado. Mesmo sob a regência do tráfico de drogas, vários turistas se interessavam por visitar a favela e conhecer a realidade dos seus becos. Casado com uma americana, Rodrigo Gordon toca a "Carioca Free Culture". Ele e a esposa, Mary Ellen, são dois dos guias turísticos que atuam nas ruas e vielas da favela da Zona Sul. Por ano, eles atendem mais de 300 visitantes.\nMorador do Vidigal e com família na Rocinha, Gordon conhece cada beco da comunidade. Ele mesmo já morou anos por lá. E por conhecer bem a favela, decidiu desenvolver com a esposa a ideia dos passeios a pé pela Rocinha. Antes, porém, ele já havia trabalhado para uma empresa guiando os passeios pela comunidade. "Nossa ideia é passar uma imagem diferente da Rocinha", explica Gordon, ressaltando que não costuma lotar grupos para subir a comunidade para tornar o passeio mais interessante.\nPasseio começa com mototáxis que circulam pela\nRocinha (Foto: Christiano Ferreira/G1)\n“Há pouco tempo recebemos uma família alemã: pai, mãe e filho. Antes de subir a favela, o menino perguntou por que estava entrando na Rocinha se o guia de turismo diz para não entrarem na favela. Eu tive que mudar isso”, conta o guia.\nO G1 acompanhou, na semana passada, um passeio com três estrangeiros (um australiano e duas norueguesas) pela comunidade. No roteiro, subida com mototáxi, belas paisagens, visita a casas de moradores e lajes. No final do passeio, uma parada em uma lanchonete perto da Unidade de Pronto Atendimento (UPA) da comunidade.\nLogo na chegada à comunidade, o grupo de estrangeiros embarcou em mototáxis estacionados em dos acessos à favela. Segundo Gordon, essa é uma das etapas do passeio que os turistas mais gostam. "Muitos já chegam perguntando se vão subir de moto", diz. Apesar de toda a vontade de alguns de subir as ladeiras da comunidade de mototáxi, a norueguesa Marte Skurdal não estava muito confortável. “Me pareceu perigoso", disse.\nAo chegarem ao topo da Rua 1, os turistas descem das motos. Um poste com um emaranhado de fios chama atenção. "Eles ficam impressionados", conta Gordon. Em seguida, os turistas são levados até a localidade conhecida como Laboriaux, onde há visão privilegiada da Lagoa Rodrigo de Freitas, do Cristo Redentor e de outros pontos turísticos tradicionais do Rio. O local também é escolhido para uma roda de bate-papo entre o casal de guias e os turistas.\nRocinha e suas lajes\nApós a conversa, os visitantes seguem para a casa do "seu" Francisco, de onde apreciam do alto de sua laje uma vista panôramica da Zona Sul do Rio. "Maravilhoso", exclama Silje Griunstad, ao avistar a Praia de São Conrado. A casa de Francisco é um dos pontos de visita obrigatórios no roteiro de Gordon."Quando construí essa casa não sabia que tanta gente ia gostar disso aqui. Já veio gente do mundo inteiro aqui", se diverte Francisco Assis Filho, de 77 anos.\nVisão panorâmica da Rocinha (Foto: Christiano Ferreira/G1)\nDepois de subir de mototáxi, os turistas precisam descer a pé pelos becos e vielas da Rocinha. O caminho, com piso completamente irregular, é um desafio. No meio do trajeto, uma parada em mais uma laje. A visão de tirar o fôlego impressionou o australiano John Holden. "Já viajei pelo mundo, mas isso aqui é a experiência mais impressionante", garante ele.\nFrancisco Assis (esquerda) sempre recebe\nturistas em sua casa (Foto: Christiano Ferreira/G1)\nO passeio guiado ainda reserva algumas surpresas. Segundo Mary Ellen, algumas crianças tocam instrumentos e dançam nos becos para chamar a atenção dos turistas. Em troca, sempre recebem alguma gorjeta. Nas vielas também é comum encontrar moradores da Rocinha vendendo bijuterias e outros adereços. Os objetos encantam os visitantes.\nAo final do passeio, os turistas são levados até uma lanchonete onde provam açaí. "Normalmente eles gostam", comenta Mary Ellen. O local, conhecido como 24 horas, é escolhido por causa do baixo preço da comida.\nUma das propostas do "walk tour" é mudar a ideia que o turista tem da Favela da Rocinha. E, de acordo com Gordon, é o que normalmente acontece. Durante o passeio, os turistas, segundo ele, perguntam sobre pacificação e como é a rotina da comunidade. E, ao perceber o clima de paz entre os moradores, eles não entendem por que policiais permanecem com arma em punho nos acessos à comunidade.\nTue May 08 2012 16:48:39 -030008/05/2012


Samsung apresenta Galaxy Buds Pro, fone sem fio com cancelamento de ruído de 99% | Mundo Conectado\nPor Mateus Mognon 14/01/2021 às 14:09:40 Reportar erro\nAlém de apresentar a linha de celulares Galaxy S21, a Samsung revelou na CES 2021 os fones de ouvido sem fio Buds Pro. O produto tem como grande destaque o cancelamento de ruído ativo, que elimina até 99% dos barulhos e traz funções inteligentes.\nA construção do Galaxy Buds Pro inclui três microfones. Enquanto um sensor interno captura a voz pelo canal auditivo, dois microfones externos trabalham para realizar a supressão de barulhos. O dispositivo consegue identificar de maneira inteligente os sons que devem ser eliminados para melhorar a experiência sonora.\nO acessório também vem com o modo de som Ambiente, que começa a funcionar assim que o usuário começa a falar. A função permite ouvir interlocutores e para automaticamente a reprodução de músicas para facilitar as conversas.\nNa parte de som, o dispositivo conta com tecnologia AKG e traz alto-falantes duplos. Cada um dos earbuds conta com um tweeter de 6,5 milímetros e também um woofer de 11 milímetros. O conjunto consegue entregar áudio em 360°, garantindo mais imersão para o usuário.\nQuando o assunto é autonomia, a Samsung promete que os fones de ouvido sem fio vão entregar até 5 horas de uso, que podem ser expandidas para até 28 horas com a energia fornecida pela case. O produto é compatível com carregadores sem fio e também pode ser alimentado por dispositivos com recarga reversa wireless.\nO produto também conta com troca rápida entre dispositivos Bluetooth conectados, o que facilita a vida de quem usa o fone em mais de um aparelho. A construção do fone também conta com resistência à água IPX7.\nA Samsung lançará os Galaxy Buds Pro em 15 de janeiro no exterior com preço de US$ 199, cerca de USS 1.040 em conversão direta para a nossa moeda. A fabricante sul-coreana venderá o dispositivo nas cores roxo e preto.\nA empresa ainda não revelou o preço e data de lançamento dos Galaxy Buds Pro no Brasil. Para quem está interessado nos fones sem fio, é possível realizar um pré-cadastro para receber novidades no site da Samsung.\nGalaxy S22 Ultra terá um sensor principal de 108MP, diz vazamento\nMediaTek Dimensity 9000 pode ser mais barato que o Qualcomm Snapdragon 8 Gen1


Dislexia em crianças: saiba como esse transtorno afeta o aprendizado!\npor Yuri Maia | dez 1, 2017 | Notícias | 0 Comentários\nO problema pode afetar e atrapalhar o aprendizado e o rendimento escolar dos adolescentes. Saiba mais sobre a dislexia em crianças!\nComum na infância e adolescência, a dislexia é um transtorno de aprendizagem que faz com que a pessoa tenha dificuldade em reconhecer, ler e escrever as palavras. Apesar de ainda não ter cura, o transtorno tem tratamento. Quem fala mais sobre o assunto é a neuropediatra Karina Weinmann. Confira a seguir 8 respostas sobre esse transtorno e sane suas dúvidas sobre a dislexia em crianças!\n1. Qual a causa da dislexia?\n“Aprender a ler não é um processo natural como é o da linguagem oral, que se desenvolve por meio da interação social com os adultos ou outras crianças. É preciso ter uma boa consciência fonológica, ou seja, o conhecimento consciente de que a linguagem é formada por palavras, as palavras por sílabas, as sílabas por fonemas e que os caracteres do alfabeto representam esses fonemas. A hipótese mais aceita hoje é que a dislexia é causada por um déficit nesse processamento fonológico devido a uma disrupção no sistema neurológico cerebral. Este déficit dificulta a discriminação e o processamento dos sons da linguagem e a consciência fonológica.”\n2. A dislexia é passada dos pais para os filhos?\n“Os estudos realizados ao longo dos anos mostraram que há um fator genético importante na dislexia. Uma mutação genética rompe alguns circuitos cerebrais envolvidos no processo de leitura e escrita, levando à dislexia. A dislexia costuma aparecer em várias pessoas de uma mesma família que compartilham essa mutação genética. Assim, podemos dizer que a doença tem carácter genético e hereditário.”\n3. Só é possível diagnosticar uma criança quando ela entra na fase da alfabetização?\n“Os especialistas afirmam que existem sinais que podem indicar dificuldades futuras alterações. Não é preciso correr para o consultório médico, mas é\nimportante que os pais estejam atentos e conscientes de que se a criança for diagnosticada tardiamente, os anos perdidos não podem ser recuperados.\nTudo é uma questão de bom senso, mas a intervenção precoce é fundamental para ajudar as crianças com dislexia.”\n4. Quais são os sinais precoces da dislexia?\n“O atraso na aquisição da fala é o primeiro sinal de alerta. Essa dificuldade pode indicar várias outras condições, como também pode ser um\nindício de dislexia no futuro. A dificuldade de pronunciar palavras mais complexas, assim como a omissão ou a inversão de sons (pipocas − popicas),\ntambém indicam algum déficit de linguagem. Crianças que apresentam dificuldades na aprendizagem da leitura já nos primeiros anos escolares,\ncomo falta de consciência silábica e fonêmica, dificuldade de identificar as letras e os sons correspondentes e que têm uma linguagem oral e vocabulário empobrecidos devem ser avaliadas precocemente.”\n5. Existe algum exame que comprove o diagnóstico da dislexia?\n“Atualmente não existe nenhum marcador biológico que confirme o diagnóstico da dislexia, portanto nenhum exame, nem de análises clínicas, nem de imagem, é capaz de comprovar o diagnóstico. Em geral, o neuropediatra é o profissional mais indicado para diagnosticar e tratar a dislexia, juntamente com uma equipe interdisciplinar. O médico irá excluir outras causas orgânicas, irá investigar o histórico familiar, histórico clínico e todas as demais informações. Participam ainda da avaliação o fonoaudiólogo, psicopedagogo e neuropsicólogo que irão aplicar uma série de testes para ajudar na confirmação do diagnóstico do médico.”\n6. Existe alguma relação da dislexia com problemas visuais?\n“Até o momento nenhum estudo comprovou que a dislexia é causada por um problema de visão. Os erros de inversão (ver as letras ao contrário preto e branco), por exemplo, são erros de origem fonológica e não de origem visual.”\n7. É verdade que quem tem dislexia também tem Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade?\n“Nem todo mundo que tem dislexia tem TDAH. Mas o TDAH é a comorbidade mais comum associada à dislexia. Entre as doenças que se desenvolvem\nconjuntamente com a dislexia podemos encontrar a disgrafia, a discalculia, transtornos relacionados à coordenação motora, entre outros.”\n8. Como é feito o tratamento?\n“O tratamento para a dislexia deve ser feito por uma equipe interdisciplinar, composta pelo neuropediatra, professor, psicopedagogo, psicólogo e fonoaudiólogo. A participação da família é fundamental para o sucesso da terapia. Os profissionais atuam conjuntamente e trocam informações sobre a evolução do quadro. O tratamento exige dedicação de todos os envolvidos e é de longa duração.”\nTexto: Daniela Andrioli | Consultoria: Karina Weinmann, neuropediatra e cofundadora da NeuroKinder, clínica especializada em desenvolvimento\nComo ajudar alunos TDAH na volta às aulas\nProjeto de Lei para TDAH e Dislexia encontra-se embargado na CCJC\nConheça o app que auxilia no pré-diagnóstico do TDAH\nLully Oliveira em Webinário #006 Qual terapia eu utilizo para tratar meu TDAH\nRobélia Lopes Da Silva Lima em #058 TDAH e Audiolivros\nMaria Betania em #059 Diminuindo os conflitos com o adolescente TDAH\nKarolione Pedroso em #042 Guia de Direitos do TDAH nas escolas e universidades\nYuri Maia em #042 Guia de Direitos do TDAH nas escolas e universidades


🥇Os melhores filmes de Tuva Novotny\nApresentamos nossa classificação dos melhores filmes de Tuva Novotny. Você ama cinema? Ou você está procurando um filme do seu ator favorito para assistir hoje à noite? Certamente você tem alguns para ver ou que ainda não sabia sobre Tuva Novotny.\nTuva Novotny no personagem: Anna Wohlin\nTuva Novotny no personagem: Camilla\nTuva Novotny no personagem: Casey\nJessica (Sarah Michelle Gellar) e Ryan (Michael Landes) são recém-casados e levam uma vida perfeita, até o dia que o problemático irmão de Ryan, Roman (Lee Pace) chega para visitá-los. Com o novo hóspede, a harmonia da casa é perturbada e tudo se transforma em um pesadelo, quando os irmãos sofrem um grave acidente de carro e entram em coma. Tudo piora quando Roman acorda do coma dizendo ser Ryan. Enquanto Jessica tenta lidar com a sua dor, eventos perturbadores surgem a todo momento e deixam evidências de que algo muito sinistro está acontecendo naquela família.\nID A Indentidade Anônima\nTuva Novotny no personagem: Aliena / Ida\nUma mulher acorda em um rio. Ferido e sem memória, então corre para iludir seguidores misteriosos e se recuperar da amnésia.\nTuva Novotny no personagem: Sofi\nTuva Novotny no personagem: Lisa\nVocê sabia que este filme também é um dos os melhores filmes de Torkel Petersson?\nTuva Novotny no personagem: Cass Sheppard\nTuva Novotny no personagem: Astrid\nTuva Novotny no personagem: Maria Pedersen\nTuva Novotny no personagem: Crown Princess Märtha of Norway\nTuva Novotny no personagem: Mariana Simionescu\nTítulo original: Smala Sussie\nTuva Novotny no personagem: Smala Sussie\nErik retorna a sua cidade de infância para investigar o desaparecimento de sua irmã Susie, antiga rainha do baile da escola. Ele choca-se ao descobrir que seus melhores amigos se tornaram gângsteres envolvidos em todo tipo de esquemas selvagens e que o único policial da cidade não tem poder algum. Em busca de Susie, Erik mergulha num redemoinho de mentiras, violência e loucura.\nSe você gosta de os melhores filmes de Tuva Novotny, também gosta de os melhores filmes de Alfie Allen, onde muitos de seus filmes coincidem.


Fort de France, na Martinica foi a mais atingida pelo tremor do Caribe\nSexta-feira, 30 nov 2007 - 08h23\nDuas pessoas ficaram feridas com gravidade na Martinica, após o forte tremor de 7,4 graus na escala Richter que sacudiu o Caribe na noite desta quinta-feira. As vítimas seriam do bairro de Lorrain, na capital Fort de France, segundo informações da agência de notícias AFP.\nO tremor provocou também o desabamento de dois edifícios em Fort de France. Testemunhas contam que milhares de habitantes assustados foram para as ruas de Fort de France e de Bridgetown, capital de Barbados. Muitos chegaram a pular as janelas e sofreram ferimentos. Até o momento não houve registros de mortes.\nSegundo o Observatório de Ciências da Terra em Estrasburgo, o terremoto teve magnitude de 6,8 graus na escala Richter e ocorreu às 19h GMT ou 17h horário de Brasília. Já o Centro Vulcanológico da Martinica informou que o tremor atingiu 7,4 graus na escala Richter e foi localizado a cerca de 15 km da Martinica, no leste do Caribe.\nO tremor também foi sentido em Porto Rico, onde as pessoas pararam de trabalhar e houve muita confusão.


Gabinete Aberto - Tabata Amaral - Deputada e ativista pela educação\nRecebo mensalmente organizações e cidadãos com sugestões, elogios ou demandas para o mandato, em uma conversa de 15 minutos. É preciso enviar um e-mail para [email protected] e solicitar a participação no Gabinete Aberto.\nDurante a pandemia, o espaço está fechado e nossos encontros estão acontecendo de forma virtual. No entanto, em situações normais, ele costuma ficar aberto na semana toda e conta com a nossa biblioteca, Wi-Fi e café. Você pode vir trocar um livro, estudar ou conversar com nossa equipe sobre suas ideias e sugestões.


Crédito: Justin K. Aller/Getty Images\nBrown não pediu para ser trocado\nWide receiver do Pittsburgh Steelers teria se envolvido em desentendimento com companheiros\nPor: Redação - 02/01/2019 09:17:51\nA temporada regular da NFL já acabou, os playoffs estão chegando, mas que domina os noticiários é uma franquia que não se classificou à pós-temporada. O Pittsburgh Steelers mais uma vez é o centro das atenções na liga. E tudo isso graças a um boato de que o wide receiver Antonio Brown teria pedido para ser trocado.\nBrown, que é um dos principais jogadores da equipe e da NFL, não atuou na última partida da equipe na temporada, contra o Cincinnati Bengals. Oficialmente, o motivo foi uma lesão no joelho, mas a motivação pode ter sido outra. O receiver teria se envolvido em um desentendimento com companheiros.\nDe acordo com alguns membros da imprensa americana, o jogador se desentendeu com o quarterback Ben Roethlisberger no treinamento de quarta-feira, da semana da partida. Ele teria saído bravo dos treinos e não participou do restante das atividades da semana. Assim, acabou de fora também do jogo da Semana 17.\nNesta terça-feira (1), começaram a dominar os noticiários o boato de que Brown teria pedido para ser trocado pela franquia. O receiver, eleito segundo melhor jogador da NFL pelos próprios atletas da liga, estaria pedindo para ser negociado por não concordar com o técnico Mike Tomlin, que segundo os boatos, ficou do lado de Roethlisberger na suposta discussão.\nEntretanto, o repórter Ian Rapoport, que anteriormente também havia divulgado a história de que Brown pediu o negócio, explicou a situação. Rapoport comentou que AB realmente teve um pequeno desentendimento, e que ao sair das atividades, esbravejou algo como "estou farto, por quê não me trocam então?". Apesar da situação, o receiver não fez um pedido oficial para sair após o caso da última quarta.\nOutra parte envolvida na discussão, o quarterback Ben Roethlisberger foi o único que se manifestou a respeito do assunto. O capitão da equipe e líder do vestiário dos Steelers reafirmou sua relação com Brown e o destacou como um dos seus melhores amigos. Roethlisberger ainda declarou que se Antonio Brown "estourou" e afirmou que queria deixar o time, ele não viu.


Sportbuzz · Internazionale coloca condição para vender Lautaro Martínez ao Barcelona; confira!\nMercado da Bola » CONDIÇÕES!\nObjetivo dos italianos é envolver um grande nome do clube catalão no negócio\nIzabella Macedo Publicado em 15/04/2020, às 17h31\nInternazionale coloca condição para vender Lautaro Martínez ao Barcelona - GettyImages\nJá é de conhecimento mundial no Mercado da Bola que o Barcelona está muito interessado na contratação de Lautaro Martínez. Os dirigentes catalães enxergam o argentino como a melhor opção para manter o legado de Luís Suárez como sendo o artilheiro do Camp Nou.\nNo entanto, somente a vontade do clube não basta e no momento, o maior entrave para o acerto são as dificuldades encontradas na hora de negociar com a Inter de Milão.\nOs italianos sabem bem que os espanhóis não vão desistir tão facilmente da contratação e por conta disso colocaram uma condição em especial para que Lautaro seja negociado.\nDe acordo com a Gazzetta Dello Sport, a negociação vai depender da atitude do próprio atacante em ir até a diretoria pedir que as tratativas se iniciem. Caso o argentino peça para sair, a transferência será concretizada. Caso não, nenhum tipo de conversa começará.\nA ideia de Steven Zhang, dono do grupo Suning e atual dono da Internazionale, quando comprou a equipe italiana era única e exclusivamente para bater de frente com a equipe da Juventus e recolocar seu clube no caminho da vitória.\nPor conta disso, Lautaro é uma das principais peças para que isso aconteça de fato. Pensando em não poupar esforços, os italianos ainda não descartam a possibilidade de envolver algum grande nome do Barça na negociação.\nA publicação afirma que o grande sonho de Zhang é Antoine Griezmann, que está com a moral baixa na Catalunha, mas não possui intenção de sair do Barcelona. O atacante ainda quer mostrar que pode desempenhar um excelente futebol pelo time catalão e provar que o dinheiro gasto em sua contratação foi bem utilizado.\nPorém, Lautaro possui um salário menor em relação ao que o craque francês recebe na Espanha e isso poderia significar um desfalque financeiro considerável para os cofres da equipe italiana.\nBarcelonaMercado da BolaLautaro MartínezgriezmannInternazionaleLuís SuárezInter de Milão


Como conseguir mais alunos: 3 passos para uma estratégia de marketing - Blog Intersector\nCrédito Estudantil, Destaque, Investimento, Mercado / 18 de novembro de 2019 18 de novembro de 2019\nVocê tem uma escola de pós-graduação ou MBA e está com dificuldades para aumentar o número de alunos? Saiba que existem duas estratégias que podem ajudá-lo a reverter essa situação. Quer saber como conseguir mais alunos? Continue lendo este blogpost e descubra que investir em marketing é uma das melhores formas de melhorar o caixa da sua instituição.\nSe a sua instituição ainda não tem um departamento de marketing ou uma agência terceirizada que faça isso, comece a considerar essa possibilidade. Hoje, o marketing digital é importante para todas as empresas, pois a maioria das pessoas busca informações na internet a respeito de tudo.\nComo conseguir mais alunos? Saiba quais são os primeiros para elaborar uma estratégia de marketing digital:\n1 – Elabore um diagnóstico\nPara elaborar um bom planejamento de marketing, primeiro é preciso fazer um diagnóstico do contexto onde sua escola está inserida. Conheça e analise os seus concorrentes. Quais estratégias eles têm usado para se destacar no mercado? Essas estratégias têm surtido efeitos positivos ou negativos?\nTente fazer uma lista dos seus diferenciais em relação às instituições concorrentes. Trabalhar a divulgação desses diferenciais vai ajudar você na captação de leads importantes. Além disso, ajudará a destacar a sua marca no mercado.\nVocê também vai precisar conhecer seus clientes. Quais são as principais características desse público? O que eles estão procurando? Tendo essas informações sistematizadas, você conseguirá elaborar estratégias mais assertivas para captar mais alunos.\n2 – Estabeleça uma persona\nCriar personas é uma forma de não cair no erro mais comum que existe que é o da generalização do público-alvo. A persona é como se fosse um personagem quase real, que reúne as principais características dos alunos que você quer captar para a sua escola.\nCaso sua instituição já tenha alunos, você pode utilizar as características deles para montar suas personas, de acordo com o tipo de curso, por exemplo.\nÉ muito mais fácil elaborar uma estratégia de marketing quando você conhece exatamente as dores e os anseios dos seus clientes. As campanhas podem ser melhor direcionadas e, por isso, mais efetivas. Você com certeza vai gostar muito mais dos resultados.\n3 – Estruture a estratégia\nAgora que você já elaborou o diagnóstico e estabeleceu ao menos uma persona, chegou a hora de definir quais serão as estratégias de marketing que sua escola vai usar. A seguir, elencamos algumas ideias do que é possível fazer:\nFaça um site. E, se você já tem um, atualize-o. Você também pode fazer um blog usando técnicas apropriadas de SEO para ranqueá-lo melhor no Google;\nExplore as redes sociais de acordo com o que a persona que você desenhou;\nPreencha cadastros em sites especializados para divulgar a sua instituição, informando quais cursos oferece, taxas, matrículas e diferenciais.\nComo o financiamento pode incrementar a captação de alunos para escolas\nSeja parceiro da Intersetor e melhore a captação de alunos


Comerário está fora da programação do Estadual 2008 - Esportes - Campo Grande News\nComerário está fora da programação do Estadual 2008\nPor Redação | 02/01/2008 11:33\nO tradicional confronto entre Comercial e Operário, o chamado Comerário, não está entre os jogos programados para a primeira fase do Campeonato Sul-Mato-Grossense série A, que começa no próximo dia 13. Operário e Comercial são os dois times mais tradicionais do estado e os únicos que figuram entre os 100 melhores clubes do país na lista da CBF (Confederação Brasileira de Futebol).\nA primeira fase (turno e returno) acontece até 20 de março. Isto significa que os times só poderão voltar a se enfrentar pela competição a partir do final de março e somente se ambos passarem pela primeira fase da competição.\nO clássico deixou de ser realizado porque o colorado não disputou a competição em 2005 e acabou rebaixado no ano seguinte. O Comercial volta à primeira divisão graças a campanha vitoriosa na série B em 2007.\nA estréia do Galo na competição deste ano será às 16 horas do próximo dia 13, no Estádio Morenão, em Campo Grande, contra o Rio Verde. Já o time colorado encara o atual campeão estadual Águia Negra, às 19 horas do mesmo dia, na casa do adversário, em Rio Brilhante.


Osmar joga a toalha e João Arruda oficializa candidatura pelo MDB -\nOsmar joga a toalha e João Arruda oficializa candidatura pelo MDB\n3 de agosto de 2018, 11:39 3 de agosto de 2018\nA menos de dois dias da convenção que o oficializaria candidato ao Governo do Estado pelo PDT, o ex-senador Osmar Dias envia comunicado aos paranaenses desistindo de sua candidatura. Diz que não “negocia com o interesse público, não faz acertos perniciosos à sociedade para contemplar pessoas ou grupos políticos que não medem consequências nem custos para ter o poder e repartir suas benesses com amigos e parentes. Não agrido minha consciência em troca de tempo de TV, ou de apoio com base em barganhas escusas ou apoios hipócritas”.\nOsmar Dias joga a toalha desiludido e magoado com grupos políticos os quais achava que poderia contar. Tentou de todas as formas convencer partidos e caciques para uma aliança em torno do que pretendia, ou seja, reorganizar o Estado, “acabar com o loteamento de cargos, romper com um modelo de governo em que impera o compadrio, a nomeação de pessoas sem qualificação, sem capacidade, libertá-lo dos vícios do patrimonialismo e combater com rigor a corrupção que contaminou as instituições públicas, recuperando o respeito e a confiança da população nas autoridades.\nCoragem e determinação para isso foi o que demonstrei em toda minha caminhada”.\nNão conseguiu, não citou nomes. “Não cedo jamais em valores e princípios”, disse.\nAo mesmo tempo em que Osmar Dias deixa sua candidatura e, quem sabe para sempre, a política, o grupo o qual acusa nas entrelinhas em sua carta à população, o MDB, lança o deputado federal João Arruda ao Governo do Estado. Em entrevista a esta coluna, Arruda disse que tentou de todas as formas convencer Osmar Dias a fazer um acordo com o MDB tendo, como vice, o advogado Luiz Fernando Delazari. Não conseguiu e obteve a resposta de que seu modo político de pensar conflitam com o do senador Roberto Requião, dono do partido. Diante desse impasse, o MDB resolveu lançar seu nome para disputar o Palácio Iguaçu.\nPrevious ArticleMatemático do Irã furtado no Rio receberá outra medalha FieldsNext ArticleLucro de R$ 10,07 bi da Petrobras no 2º trimestre é o maior desde 2011\n[post_explorer post_id="541707" target="#post-wrapper" type="infinite" loader="standard" scroll_distance="0" taxonomy="category" transition="fade:350" scroll="false:0:0"]


Autos&Máquinas - Roberto Costa: Com conceito HabaNiro, Kia apresenta visão para o futuro dos veículos elétricos\nA Kia Motors America (KMA) revelou sua emocionante visão de futuro para os veículos elétricos. O conceito HabaNiro é um carro totalmente elétrico para quatro passageiros, com tração nas quatro rodas, autonomia de mais de 480 quilômetros, modo autônomo nível cinco, portas com asas de borboleta e tecnologia de ponta. Mas engana-se quem pensa que o HabaNiro não passa de um supercarro fantasioso que provavelmente nunca será construído; trata-se de um olhar da Kia para o futuro da mobilidade, quando os automóveis combinarão perfeitamente design, capacidade, conveniência e criatividade.\nCom rodas de 20” e curvas arrojadas, o HabaNiro transpira força. "Não poderíamos ter mais orgulho do nosso Centro de Design", diz Michael Cole, diretor de Operações e vice-presidente Executivo da KMA.\nMarcadores: CARRO CONCEITO, CARRO ELÉTRICO, CES, CONDUÇÃO AUTÔNOMA, CROSSOVER, HABANIRO, KMA - KIA MOTORS AMERICA, R.E.A.D.


Estética dental: descubra agora 8 mitos do clareamento dental!Estética dental: descubra agora 8 mitos do clareamento dental!\nAno novo, vida nova e sorriso novo! Nada melhor que se programar para iniciar 2021 realizando os planos do ano anterior. Muitas pessoas têm receio de realizar um procedimento dentário por conta de falsas informações que circulam na web. Nesse sentido, o Instituto Oral Itaim preparou um artigo desmistificando os mitos do clareamento dental, veja a seguir:\nConheça 8 mitos do clareamento dental!\n1. Qualquer pessoa pode realizar o clareamento dental\nNão. O clareamento dental requer uma idade mínima de 15 anos para ser realizado. Também é contraindicado para gestantes, lactantes, pacientes que tratam de problemas na gengiva e que são alérgicos à substância química composta nos produtos clareadores (peróxido de carbamida e peróxido de hidrogênio).\n2.Não posso mais ingerir alimentos com corantes\nNão. Pode ser que o seu dentista peça para cortar durante o período de tratamento. Isso porque os dentes ficam como se estivessem com “poros abertos” e essas substâncias podem manchá-los. Com isso, o resultado demoraria aparecer. Porém, após o tratamento, poderá retornar a consumir os alimentos normalmente.\n3.O clareamento dental deixará meus dentes fracos\nEsse é um dos mitos do clareamento dental mais compartilhado e acreditado por todos. Ao contrário disso, o clareamento dental não é capaz de prejudicar a estrutura dentária.\n4.Fumantes não terão êxito no procedimento\nNão é verdade. O que pode acontecer é o resultado final durar menos, ou seja, os dentes do paciente fumante pode voltar a amarelar com mais facilidade por conta da nicotina.\n5. Clareamento caseiro com bicarbonato de sódio ou carvão ativado funciona?\nNão, isso é um mito. Não é seguro realizar esses procedimentos alternativos em casa, porque traz uma falsa sensação de clareamento. Isso porque o bicarbonato de sódio ou carvão ativado remove a camada superficial do esmalte dentário, podendo trazer problemas futuros como a perda da sensibilidade dos dentes.\n6. Cremes dentais clareadores substitui o clareamento?\nNão, os cremes dentais clareadores atuam no sentido de polimento. Assim como os meios de clareamento alternativo, as pastas dentais agem da mesma forma, removendo apenas as manchas da superfície do dente. Diferentemente dos benefícios oferecidos pelo clareamento dental.\n7. O clareamento dental ajuda em outros problemas dentários\nNão. O clareamento dental ajuda apenas no clareamento/embranquecimento dos dentes. É válido ressaltar que os dentes precisam estar livres de tártaros, cáries e qualquer problema que envolva a endodontia e periodontia.\n8. Clareamento dental estraga o esmalte do dente\nEssa também é uma afirmação clássica sobre os mitos do clareamento dental. Por outro lado, o clareamento dental não trará malefícios à estrutura dentária. Em alguns casos, no máximo que pode acontecer, é aumentar a sensibilidade dos dentes.\nFaça seu clareamento no Instituto Oral Itaim!\nAgora que você já sabe diferenciar as verdades e os mitos do clareamento dental, venha realizar seu procedimento no Instituto Oral Itaim! Nossa clínica odontológica é umas das mais especializadas de SP em estética dental. Entre em contato conosco e agende uma consulta.\nGostou do conteúdo? Não deixe de acompanhar nosso blog!\nbenefícios do clareamento dental clareamento dental estética dental estética dentária odontologia estética


Fecomércio Alagoas estima prejuízo de R$ 570 milhões com feriados deste ano – Alagoas na Net\nFecomércio Alagoas estima prejuízo de R$ 570 milhões com feriados deste ano Serão 10 feriados em dias úteis. Estimativa da Fecomércio é baseada no desempenho da economia alagoana nos últimos anos\nEmbora os feriados em dias úteis possam beneficiar algumas atividades, como o turismo, acabam por gerar prejuízos devido à queda na produção ou, em caso de atividade, devido ao aumento dos custos da operação, já que a legislação trabalhista assegura folga compensatória ou pagamento em dobro nestes dias. Além disso, uma boa parte das lojas fecham, deixando de faturar.\n“É o que chamamos de PIB real contra o PIB potencial”, explica o assessor econômico da Federação, Felippe Rocha. De acordo com o economista, apesar de muitas empresas já considerarem em seu planejamento os feriados, o fato é que o prejuízo existe.\n“Feriados muito prolongados, em alguns segmentos, significam a impossibilidade de venda e a dificuldade de fecharem as contas no fim do mês. Se de um lado os segmentos de lazer lucram, outros perdem”, acrescenta.\nO PIB do setor de Serviços de 2017 foi estimado em R$ 20,565 bilhões, crescendo 1,35% em 2018 e, pelo menos, 1,04% em 2019, já que o estudo do ano ainda não foi encerrado. Com isso, o PIB para 2019 deve ficar em torno de R$ 21,059 bilhões. Vale ressaltar que, do crescimento do setor, apenas a Administração Pública, as Atividades Imobiliárias e a Hotelaria (Alojamento) cresceram, respectivamente, 2,75%, 2,53% e 2,84%.\nO Comércio Ampliado caiu 2,18%; as atividades profissionais e científicas, -0,23% e o setor de Transporte, Armazenagem e Correios, – 5,61%. Todos esses indicadores foram considerados pela Fecomércio para estimar os impactos dos feriados de 2020 para a economia do Estado.


B&B Experience, Veneza | Hotéis no Decolar\nDo estabelecimento B&B Experience, em Veneza (Dorsoduro), fica a apenas alguns minutos de Campo Santa Margherita e Ca' Rezzonico. Este Bed and Breakfast fica perto de Ponte de Rialto e Basilica di San Marco. Sinta-se em casa em um de nossos 3 quartos com ar-condicionado. Acesso de cortesia à internet sem fio está disponível para manter você conectado. Banheiros apresentam chuveiros, produtos de toalete de cortesia e bidês. As conveniências incluem cofres e escrivaninha, e a arrumação dos quartos é fornecida diariamente. Comodidades Aprecie a vista em um terraço e desfrute de comodidades como acesso de cortesia à internet sem fio e babá ou creche (sobretaxa). Alimentação Este Bed and Breakfast oferece serviço de quarto (horário limitado). Comodidades para negócios e outras comodidades As comodidades presentes incluem um computador e armazenamento para bagagem. Traslado ida/volta do aeroporto está disponível por uma sobretaxa.\nVocê deverá pagar os seguintes encargos no estabelecimento: A cidade cobra um imposto de EUR 3.00 por pessoa, por noite Taxa de serviço: EUR 3 por pessoa, por noite\nEndereço: Calle del Sangue O del Brachetta 2937/B


Allison Mack de Smallville é presa por ligação com culto sexual\nHome Filmes Allison Mack de Smallville é presa por ligação com culto sexual\nA estrela de Smallville, Allison Mack, foi presa por conexão com o caso envolvendo o suposto líder da seita Keith Raniere e o NXIVM.\nAutoridades policiais disseram à NBC New York que Mack foi levada sob custódia, embora nenhum outro detalhe ainda esteja disponível. O New Channel 13 de Nova York diz que Mack vai comparecer ao tribunal no Brooklyn ainda hoje.\nMack é a segunda em comando de Raniere e foi pega em vídeo objetando sua prisão no México no mês passado. Raniere está sujeito a acusações severas se for condenado por tráfico de seres humanos. Há meses existem rumores persistentes de que o NXIVM, ostensivamente um grupo de auto-aperfeiçoamento, está atuando como fachada para um “culto sexual”, no qual as mulheres são consideradas escravas de membros de alto escalão da organização.\nApós a prisão de Raniere, e da co-estrela Mack, Kristin Kreuk, sentiu-se obrigada a emitir um comunicado esclarecendo que ela não tinha nada a ver com a organização, apesar dos rumores em contrário.\n“Quando eu tinha 23 anos, fiz um curso de Programas de Sucesso Executivo / NXIVM ‘intensivo’, o que eu entendi como um curso de auto-ajuda / crescimento pessoal que me ajudou a lidar com minha timidez anterior, e por isso continuei com o programa”. Kreuk disse no Twitter. “Eu saí há cerca de cinco anos e tinha contato mínimo com aqueles que ainda estavam envolvidos. As acusações de que eu estava no ‘círculo íntimo’ ou recrutava mulheres como ‘escravas sexuais’ são flagrantemente falsas. Durante meu tempo, eu nunca experimentei nenhuma ilegalidade. Estou horrorizado e enojado com o que saiu sobre o DOS e obrigado a todas as mulheres corajosas que se apresentaram para compartilhar suas histórias e expor o DOS, eu não posso imaginar como isso tem sido difícil para você. Estou profundamente perturbada e envergonhada por ter sido associado ao NXIVM. Espero que a investigação leve à justiça para todos os afetados “.\nRumores do NXIVM realizando um “culto sexual” surgiram pela primeira vez em novembro do ano passado, com Mack como o gancho de notícias para inúmeros veículos de entretenimento.\n“As alegações relatadas na história são construídas sobre fontes, algumas das quais estão sob investigação criminal ou já indiciadas, que atuam como um grupo coordenado”, disse o NXIVM em um comunicado. “Vamos explorar todos os recursos legais para corrigir essas mentiras.”\nMack não teve nenhuma declaração pública desde que as alegações de seu envolvimento em atividades criminosas vieram à tona pela primeira vez. No início desta semana, relatórios sugeriram que ela havia retornado ao Brooklyn para organizar uma defesa para ela e Raniere.\nPrevious articlePapel de Peter Dinklage em ‘Vingadores: Guerra Infinita’ pode ter sido revelado\nNext articleRockstar faz surpresa e anuncia Grand Theft Auto V: Premium Online Edition\nSuper Máquina: James Wan e Spyglass estão produzindo para o cinema a série clássica dos anos 80\nNia DaCosta é anunciada como diretora de Capitã Marvel 2\nTerry Gilliam estava fazendo um filme perdido de Stanley Kubrick antes da pandemia\nÚltimas Noticias - Filmes2781\nSéries e TV2186


Nova lei disciplina intercâmbio de aeronaves - Notícias - Portal da Câmara dos Deputados\n27/07/2016 - 13:18 • Atualizado em 02/08/2016 - 19:35\nPara disciplinar prática prevista no Registro Aeronáutico Brasileiro (RAB), a Lei 13.319/16, sancionada nesta terça-feira (26), disciplina o intercâmbio de aeronave ou de motores entre companhias aéreas.\nA intercambiadora cede o direito de uso à empresa de transporte aéreo de outra nacionalidade, beneficiária do intercâmbio, por tempo determinado, para sua operação em troca de remuneração.\nEmpresas beneficiárias de intercâmbio terão que empregar tripulantes brasileiros\nNo caso das aeronaves estrangeiras intercambiadas com empresas brasileiras de transporte aéreo, o texto exige que elas passem por vistoria técnica e sejam inscritas no registro aeronáutico. A aeronave em intercâmbio deverá manter as suas marcas de nacionalidade e de matrícula de origem, possuindo apenas um certificado brasileiro de aeronavegabilidade.\nPara evitar que restrinjam a operação do aeroporto, dificultem a ampliação de sua capacidade ou seu regular funcionamento, novo artigo incluído pela Lei 13.319/16 no Código Brasileiro de Aeronáutica (Lei 7.565/86) permite que o operador aeroportuário remova aeronaves, equipamentos e outros bens deixados nas áreas aeroportuárias.\nA iniciativa leva em conta riscos sanitários ou ambientais, e abrange principalmente aeronaves e bens integrantes de massa falida de companhias como a Vasp e a Transbrasil.


Eliane tem a iniciativa de melhorar o ambiente da área urbana de Tamoios\nTamoios tem uma característica muito especial em relação aos seus habitantes. Existe um número enorme de mulheres que batalham em prol da melhoria social e educacional da sociedade. Estas mulheres são verdadeiras guerreiras, que lutam na transformação da região.\nEntre estas mulheres podemos citar Eliane Lima Borges, que há bastante tempo atua, através de manifestações e reivindicações em busca de melhorias sociais para todos os segmentos da população de Tamoios.\nTodos os anos, no Natal, organiza eventos para que as crianças possam desfrutar de alimentação e presentes.\n"Faço a festa de natal para 230 crianças, com apadrinhamento e distribuições de cesta básica onde os próprios moradores apadrinham e recolhemos alimentos para a distribuição. Em 2017 foram 17 cestas básicas. Estou sempre na luta ajudando a comunidade, atendendo em minha residência", comentou Eliane para a reportagem do Jornal Tamoios.\nProjeto de urbanização e meio ambiente\nEliane atualmente está desenvolvendo um projeto que visa a melhoria do meio ambiente e embelezamento do meio urbano. Este projeto prevê a plantação de mudas de Ipê, planta nativa do Brasil, na área da Rodovia Amaral Peixoto.\n"Peguei essas mudas no horto municipal, próximo ao Natal para plantá-las na rodovia, mas desisti por conta do natal e carnaval, pois a cidade fica muito cheia de veranistas. Agora que passou essa época resolvi retornar ao projeto. As mudas estavam guardadas em minha casa. Resolvi plantá-las com ajuda da comunidade. O motivo principal deste projeto é de incentivar a população a tratar do meio ambiente natural e urbano, para que nossa cidade fique bonita e agradável, pois está existindo muitos desmatamentos por conta da construção civil. Imagine como ficará linda nossa rodovia, com um grande número de ipês Irei plantar quantas mudas de ipê eu conseguir", finalizou Eliane.


Novinha gozando na siririca - www.xvideosnovinhas.club - siririca.net\nTag: amadora, chibola, gozando, jovencita, nena, novinha, putinha, siririca\nMoacir,um coroa,com barriga de chopp,bigode e barba por fazer,mãos fortes,falou grosso e disse que Ferreira tinha contado tudo para ele;que Djalma tinha fodido todos e apostei com ele que ia foder o cara que comeu todos. Pedi isso e fui atendido, minha prima e minha tia se ajoelharam em minha frente, começaram a se beijar e falar sacanagens, até que eu jorrei minha porra, dando um banho nas duas que sorriam satisfeitas.\nLembro-me que quando a festa terminou e minutos antes dela ir embora para sua lua de meu, ela veio me abraçar e sussurrou em meu ouvido:-Queria poder estar indo embora contigo. Ele já estava quase gozando na minha boca, mas diante da situação eu não pude deixar de me sentir total e completamente excitada com a situação. Ganhei 5 partidas seguidas ai papai disse tá bom pro hj vou embora vai agora? eu disse quando Vermelho subir eu subo com eles.\nFiquei meio assustada com a situação, afinal era um desconhecido, mas ao mesmo tempo era uma oportunidade de animar um pouco minha vida, então decidi manter o clima e perguntei o que ele sugeria. Quando cheguei em casa comentei com o Cassius e ele me perguntou se eu toparia transar com ela se ela desse mole, fiquei sem saber o que responder, a garota desperta tesão em qualquer um, mas era diferente, era irmã da Paulinha, muito novinha (ia fazer 19 anos), sei lá mais o que.\nEnfiei o dedo na boceta e comecei uma siririca, depois auxiliada pelos dois. E Meg, inclusive, depois encontrou-se com ele e com a amiga Lúcia e também viveram momentos de intensa felicidade?Pois então. Que como eu disse pela sua estatura média ao levantar para estender a roupa suablusinha subia e eu via sue biquinhos róseos do seio.\nInício » Novinha gozando na siririca – www.xvideosnovinhas.club


Portal da Privacidade e IA - Decreto municipal regulamenta a LGPD no âmbito do Poder Executivo de São Paulo\nDecreto municipal regulamenta a LGPD no âmbito do Poder Executivo de São Paulo\nFoi publicado hoje no Diário Oficial da cidade de São Paulo decreto que regulamenta a LGPD (Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais) no âmbito do Poder Executivo Municipal.\nO decreto estabelece competências, procedimentos e providências correlatas que devem ser observados pelos órgãos e entidades municipais, com o objetivo de garantir a proteção de dados pessoais.\nAlém disso, designa o Controlador Geral do Município como o Encarregado, também chamado de DPO, da proteção de dados pessoais, em atendimento ao artigo 41 da LGPD (Lei nº 13.709/2018). Define ainda que a identidade e as informações de contato do Encarregado devem ser divulgadas publicamente, de forma clara e objetiva, no Portal da Transparência, em seção específica sobre tratamento de dados pessoais.\nPor fim, destaque para as orientações sobre o tratamento de dados no âmbito municipal e instruções para órgãos e entidades da Administração Pública Municipal, que podem efetuar o uso compartilhado de dados pessoais com outros órgãos e entidades públicas para atender a finalidades específicas de execução de políticas públicas, no âmbito de suas atribuições legais, respeitados os princípios de proteção de dados pessoais elencados no artigo 6º da LGPD.


Gorilas de Marte.: The Force Unleashed II (PS3, 360, Wii, Ds)\nComo já dito, alguns macacos já fizeram contato com dagobah, sem sucesso em localizar Mestre Yoda, que poderia compartilhar muita sabedoria conosco, porém, nessa galáxia muito, muito distante, eles puderam sentir um balanço na força, e sentem que esse balanço é o começo de uma grande queda de equilíbrio.\nStar Wars: The Force Unleashed foi o melhor e mais vendido jogo já feito baseando-se nos filmes de George Lucas. Apesar de vários erros de câmera e um sistema de mira falho na hora de mover objetos, o jogo tinha uma trama muito original, que era contada de forma fiel, digna do nome Star Wars. O jogo passava no tempo entre o episódio 3 e 4 dos filmes, fazendo uma ponte que vai da trilogia original à nova, logo após Palpachine mensionar a ordem 66, na qual todos os sith e clones devem atacar os jedi. Darth Vader é mandado no planeta tatooine a procura de um dos jedi restantes, e acaba tropeçando no filho do tal jedi, salvando-o de ser morto. Darth Vader vê no garoto uma grande força.\nApós alguns anos o garoto cresce como aprendiz de Darth Vader, treinado para ajudar seu mestre a derrotar o imperador na hora certa. Como treinamento, lhe é cabido procurar pelos jedi restantes. Ao longo do jogo, o aprendiz, denominado Starkiller, acaba sendo traído pelo mestre e o jogo acaba com dois finais, um final de vigança contra Vader, um final de sacrifício para que Starkiller possa salvar seus companheiros.\nDepois de duas expanções serem lançadas ao mesmo jogo, continuando o final de vingança, em que você se torna o novo aprendiz do imperador, o esperado era que sua sequência, o SWTFU2, continuasse com mesmo final. Para a surpresa de todos, o final real foi o sacrifício e Starkiller volta como jedi neste próximo jogo. Após a morte do seu aprendiz, Darth Vader começa um projeto para criar o guerreiro sith perfeito, e começa um processo de clonagem de seu morto aprendiz. Este clone, por algum motivo, começa a ter visões de sua outra vida (o primeiro jogo) e foge para descobrir sua própria identidade e seu lugar no mundo.\nA maior mudança de jogabilidade até agora foi feita com o sistema de mira da força. Os produtores se certificaram que 9 a cada 10 vezes você vai acertar aquilo que quer, ou levantar aquilo que quer, sem maiores problemas. A retícula azul que identificava o seu alvo agora foi substituida por um efeito de brilho azul que rodeia todo o objeto que você esta tentando erguer, identificando melhor o que está sobre seu controle e o que não está. Também será possível pilotar a nave que você rouba de Vader em sua escapatória.\nOs visuais foram atualizados, texturas melhores, e apesar de não podermos dizer como é jogá-lo com o controle em mãos, parece mais do que promissora a volta deste jogo. Alguns elementos que foram grandes falhas no primeiro jogo, como menus lentos e o sistema de mira, serão cobertos e tudo parece ir na direção certa para que seja um jogo nota 10. Espero ver mais dele na E3.\nO lançamento será dia 26 de outubro deste ano e o jogo será lançado para PS3, Xbox 360, Wii e DS.\nPostado por Gabriel Lemos às 15:07


Pisos Laminados Saúde - Piso Laminado para Cozinha - Toc de Classe Decorações Pisos Laminados e Vinílicos\nColocar pisos laminados Saúde vai refinar o ambiente. Chega de outros tipos de cerâmica, com o piso laminado você tem o melhor experiencia e conta com uma qualidade maior. Consulte os preços para aplicação, junto a uma empresa especializada do ramo.\nCompre agora pisos laminados Saúde\nAdquira o pisos laminados Saúde agora mesmo. Para contar com garantia e qualidade na aplicação, ligue na Toc de Classe Decorações e solicite um orçamento. Somente a Toc de Classe Decorações tem um time treinado, que vai preparar o seu piso rapidamente e aplicar o piso laminado. Ligue agora e converse com um dos técnicos da Toc de Classe Decorações.\nEstá em busca de pisos laminados Saúde? Saiba que a Toc de Classe Decorações oferece a solução que você precisa no segmento de Pisos Laminados, por exemplo, persianas para sala, persiana romana, persianas para quarto, cortinas persianas, piso laminado, rodapé poliestireno, entre outros serviços. Isso acontece graças aos investimentos da empresa com ótimos profissionais e instalações de qualidade, buscando sempre a satisfação do cliente e a excelência em produtos e trabalhos. Disponibilizamos também piso de madeira laminado e persiana double vision. Por isso, aproveite a sua chance para entrar em contato e saber mais. Nossos atendentes estão dispostos a sanar todas as suas dúvidas sobre os trabalhos oferecidos. Saiba mais!\nPara saber mais sobre Pisos Laminados Saúde\nO conteúdo do texto "Pisos Laminados Saúde" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Alunos apáticos, escolas idem.\nAlunos apáticos, escolas idem\nDe pouco serve se queixar do desinteresse dos estudantes sem compreender e enfrentar isso como um problema da escola e do professor\n"É raro ver apatia em jovens que são continuamente mobilizados para a ação e expostos a desafios reais ao aprender"\nQuando vemos os alunos indiferentes, precisamos compreender a situação e cuidar dela, pois a apatia em crianças e jovens não é natural e inviabiliza nosso trabalho, já que ninguém aprende se estiver desinteressado. Se for o caso de um único estudante de uma classe motivada, é provável que o professor ou o conselho de classe identifiquem, tratem ou encaminhem esse problema. No entanto, a situação mais comum, de muitos desinteressados, raramente é enfrentada, pois meros desabafos na sala de professores levam à conformação com o fato de que "eles são assim mesmo...".\nQuem procurar saber se os desmotivados do 8º ano também o são fora da classe ou já eram no 4º ano provavelmente verá que a situação é diferente, como foi nos primeiros anos e, aliás, nem nos anos seguintes se houver um ambiente em que a cultura e o trabalho sejam valorizados. Portanto, "eles não são assim mesmo". Não se trata só de questões de personalidade ou da puberdade, mas de uma combinação de fatores. Há muitos alunos para quem o saber que a escola oferece parece supérfluo, pois eles convivem com quem já esqueceu tudo isso e não sente falta. E quando a Educação é tratada como "transmissão" de conhecimento, eles se frustram, pois esperam aulas-show que reproduzam o consumo passivo de certos entretenimentos.\nOs mesmos jovens, em escolas que são espaços de trabalho e participação - onde as aulas servem para aprender os conteúdos e eles produzem jornais, mostras de ciência, campanhas sociais, espetáculos de teatro e música -, não se aborrecem nem se entediam. Ao contrário, aprendem a valorizar os conhecimentos e a desenvolver competências. Ou seja, não há a apatia nas escolas em que quem aprende é continuamente mobilizado para a ação e exposto a tarefas e desafios reais. Infelizmente, isso não é regra e é preciso propor alternativas.\nA partir do 6º ano, é comum os professores não serem de uma só escola, terem centenas de alunos cujas características desconhecem e, simplificando sua dura rotina, repetirem aulas expositivas na sequência formal de livros e apostilas. Mesmo nessa condição, alguns conseguem despertar interesse em vários alunos, mas é compreensível que não sensibilizem outros, que acabam se tornando os estudantes "indiferentes".\nO ideal seria garantir maior presença dos educadores, em convívio propiciado pelo seu pertencimento à escola. Se isso não for possível, um maior envolvimento deles no projeto pedagógico e a adoção de uma metodologia que privilegie a participação efetiva dos alunos pode ajudar. Custará um pouco mais, em horas-trabalho de docentes, mas surtirá um bom efeito naquela condição. Há outro problema que transcende a escola, mas que esta e seus professores também podem tratar: a distância entre os conteúdos do currículo e a cultura extraescolar de muitos alunos. A falta de bibliotecas e demais equipamentos culturais desestimula a leitura e dificulta o acesso dos jovens a produções artísticas e científicas. Isso equivale a reduzir seu universo de informação a pouco mais do que as horas diante de aparelhos de TV. Ainda que externa à escola, é uma condição de seus alunos e deve ser enfrentada.\nMas como fazer isso? Se não há museus de arte ou ciência nas imediações, fazem-se sessões coletivas com seus DVDs e visitas virtuais pela internet. Se não há sala de projeção nem internet, emprestam-se filmes para serem exibidos e depois discutidos. Se não há biblioteca e videoteca, denuncia-se isso e cria-se um programa de empréstimos. Planejam-se visitas a empresas e parlamentos locais e debatem-se as condições de saneamento e transporte na comunidade. E, para quem questionar se isso é função da escola, pergunte-se: então, de quem seria? E a quem se recusar a essa função, pergunte-se: então, de quem é a apatia?\nLuis Carlos de Menezes (pensenisso@abril.com.br) é físico e educador da Universidade de São Paulo (USP).\nCOPIADO DO SITE: http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/alunos-apaticos-escolas-idem-565276.shtml\nPostado por ELIZARODRIGUES às 05:23 Um comentário:\n...corre o risco de acabar com déficit de atenção e hiperatividade, dificuldade de aprendizado e até problemas de crescimento\nMichelle Veronese e Paula Desgualdo\n"A criança pode ter dificuldade de deglutição, mastigação errada, a arcada superior tende a se projetar para a frente e a inferior para trás"\nSete da manhã - o pequeno, que já deveria estar de pé, mal consegue sair da cama. Está sonolento, cansado demais para ir à escola. Os pais insistem, a criança se esforça e, na sala de aula, aparecem as sequelas da noite mal-dormida: ela fica apática ou irritada, sem prestar atenção em nada. Se o seu filho anda passando por isso, olho atento ao narizinho dele. Os médicos estão cada vez mais convencidos de que esse órgão essencial para a nossa respiração, se não utilizado adequadamente, pode estar por trás de um inesperado efeito dominó. "Quando as crianças respiram pela boca, o cérebro recebe pouco oxigênio, o que prejudica a capacidade de atenção e o rendimento escolar", afirma o otorrinolaringologista Manuel de Nóbrega, da Universidade Federal de São Paulo.\nEssa relação é tão estreita que uma pesquisa inédita, realizada na Universidade de São Paulo, revela que a respiração bucal pode desencadear ou agravar o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em crianças. A ortodontista Carolina Marins, autora do estudo, confirmou o elo após acompanhar meninos e meninas com o problema (veja o quadro na pág. 57). "Aqueles que voltaram a respirar pelo nariz apresentaram uma melhora impressionante no desempenho escolar e no quadro de TDAH", conta ela.\nÉ bom que fique claro: nem toda criança que respira pela boca está fadada a ter déficit de atenção e hiperatividade. "Cada coisa é uma coisa, e apenas em alguns casos os dois problemas estão relacionados", alerta a fonoaudióloga Janete Barbosa, de Porto Alegre, que há 20 anos cuida de crianças com a síndrome da respiração bucal (SRB). Como os dois distúrbios comprometem o aprendizado infantil, muita gente se confunde. Daí, ela sugere um time de especialistas para fazer o diagnóstico correto.\nO psicólogo ou o psiquiatra podem confirmar se é mesmo um caso de TDAH. Já o otorrinolaringologista, o odontopediatra e o fonoaudiólogo irão investigar o que está impedindo o pequeno de respirar pelo nariz. "Às vezes, pode ser um simples mau hábito, de quando a criança chupava o dedo ou tomava mamadeira", diz Janete.\nAs causas ainda podem ser orgânicas - desvio de septo e crescimento do tecido que reveste as cavidades nasais, conhecido como adenoide - ou funcionais, quando deflagradas por rinite, sinusite e alergias respiratórias. "Em todas essas situações, o ar não passa livremente pelas vias aéreas superiores e a criança compensa aspirando pela boca", diz Manuel de Nóbrega.\nAgora, imagine a consequência de respirar de modo incorreto, dia após dia. "A criança pode ter dificuldade de deglutição, mastigação errada, a arcada superior tende a se projetar para a frente e a inferior para trás", explica Carolina. Não é de admirar que até a aparência dos pequenos muda com o tempo - os músculos da face ficam flácidos, o rosto alongado, o olhar caído e a boca entreaberta. Sem oxigênio suficiente, o crescimento também é afetado. "No final das contas, é imenso o prejuízo para a socialização e o desenvolvimento do pequeno", observa a psiquiatra Kátia Mathias, do Rio de Janeiro.\nMas calma, porque é possível reverter tudo isso - com a ajuda de vários profissionais, como já explicamos. "Cada um em seu campo vai avaliar como corrigir o problema e os efeitos da SRB", conta Carolina. A duração do tratamento depende do caso em questão, assim como a indicação de aparelhos ortodônticos, cirurgia e acompanhamento fonoaudiológico. Ah, é preciso lembrar que, depois disso tudo, a síndrome pode persistir mais um pouco. Aí, a culpa é do cérebro. "Ele leva algum tempo para se adaptar à mudança", entrega Janete. Mas, com paciência, o menino ou a menina logo voltará a usar o nariz para a nobre função de respirar.\n"Parece até outra menina"\nSabrina Strassacappa Rodrigues tinha um paladar peculiar para uma criança de 4 anos: comia sashimi, mas não gostava de carne. E não se tratava de uma questão de gosto. "Ela era uma respiradora bucal e, como a musculatura da mandíbula estava flácida, não conseguia mastigar nada duro", conta o pai, Milton, que é analista de sistemas. Sabrina roncava, dormia mal e vivia no médico por causa de infecções na garganta. Depois de operar a adenoide e tirar as amígdalas, tudo mudou. Além de caprichar no prato, está mais animada e sua postura melhorou. "Parece até outra menina", diz Milton. Hoje com 6 anos, a garota está há mais de um ano livre de infecções e antibióticos. Breve, dará adeus ao aparelho dentário e às visitas à fonoaudióloga.\nÉ com a ajuda dos lábios - e não das narinas - que o respirador bucal absorve o ar que vai para os pulmões.\nVeja como a síndrome da respiração bucal afeta os pulmões e o cérebro da criança1. Nariz obstruído\nO oxigênio é impedido de passar pelo nariz, devido a um desvio de septo ou a uma rinite, e a criança é obrigada a respirar pela boca. Daí, uma parte do ar é deglutida. E só a outra segue para os pulmões, em quantidade insuficiente e cheia de impurezas. Afinal, não foi filtrada pelo nariz.\n2. Nos pulmões\nO ar que chega aos alvéolos pulmonares é frio, seco e sujo demais. Por isso, partículas diversas se depositam ali, abrindo caminho para problemas respiratórios. Separado do gás carbônico, o oxigênio entra na circulação sanguínea para abastecer o corpo.\n3. No cérebro\nAo carregar menos oxigênio do que deveria, o sangue chega ao córtex frontal - a região da massa cinzenta responsável pela atenção e pela memória. O trabalho dos neurônios dessa área é afetado pela crise de abastecimento e a criança pode apresentar dificuldade de concentração e aprendizado.\nCOPIADO DO SITE: http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/crianca-respira-pela-boca-565745.shtml\nPostado por ELIZARODRIGUES às 05:20 Nenhum comentário:\nCriança que ouve direito...\n...Não sofre para se socializar e tem um melhor desempenho na escola. Detectar distúrbios de audição precocemente - de preferência, ainda na maternidade - é a chave para contornar a surdez e ajudar a meninada a se desenvolver numa boa\nSe o problema na audição é detectado precocemente, a criança tem mais recursos para lidar com o problema\nA história começa com as ondas de som de uma palavra penetrando no ouvido da criança. Orelha adentro, elas se transformam em impulsos elétricos que trafegam velozmente, de neurônio em neurônio, até alcançar uma área do cérebro chamada córtex auditivo. Lá, tudo é decodificado e essa complexa viagem se traduz, finalmente, na voz carinhosa da mãe ou na explicação da professora. Mas, quando algo dá errado durante o trajeto, uma porta de contato com o mundo exterior se fecha. O pior de tudo é que, sem ouvir, o pequeno tampouco aprende a falar direito. Mesmo assim, a surdez pode passar anos despercebida - aí, o silêncio só costuma ser quebrado com um susto diante do rendimento escolar.\nUma pesquisa realizada pela fonoaudióloga Ana Cláudia Frizzo, da Universidade de São Paulo em Ribeirão Preto, no interior do estado, avaliou 25 crianças, entre 8 e 14 anos, com dificuldades na escola e constatou que todas elas apresentavam alguma deficiência de audição. É mais uma prova da conexão entre a capacidade de ouvir bem, o desenvolvimento da linguagem e a performance na sala de aula. "A aquisição da leitura e da escrita é baseada na correspondência do som com a letra", justifica Ana Cláudia.\nNão restam dúvidas de que a perda auditiva, ou surdez, atrapalha o aprendizado e a socialização dos pequenos. Eles podem vir ao mundo com o problema ou, então, adquiri-lo em alguma fase do seu crescimento. "Hoje, felizmente, há menos casos de bebês que nascem surdos porque a mãe teve, durante a gravidez, doenças que comprometem o sistema auditivo da criança, como rubéola e toxoplasmose", conta o otorrinolaringologista Lauro Alcântara, do Hospital Pequeno Príncipe, em Curitiba. Mas o sofrimento durante o parto e infecções contraídas na maternidade também podem provocar a deficiência.\nMais de 90% dos episódios de surdez na infância são consequência de uma lesão na cóclea, a estrutura que transforma o som em impulso elétrico. "Aí, além do tratamento com o fonoaudiólogo, são indicados aparelhos auditivos ou o implante coclear", diz Sirley Carvalho, professora de fonoaudiologia da Universidade Federal de Minas Gerais. "Dessa forma, as vias auditivas da criança são estimuladas a se desenvolver e ela terá um aprendizado praticamente normal."\nAté os 3 anos de idade, o sistema auditivo é maleável e carece de estímulos para amadurecer. Portanto, quanto mais cedo for detectado algo de errado nele, maior a chance de reverter as falhas e evitar os prejuízos. Os especialistas defendem que o ideal seria o diagnóstico ser feito até os 3 meses de idade e a intervenção terapêutica, até os 6. "Detectar logo o problema nos ajuda a estimular quanto antes o tronco auditivo e o córtex cerebral", diz Lauro Alcântara.\nNessa busca, um grande avanço é a triagem auditiva neonatal, que possibilita flagrar a deficiência no recém-nascido. O método acaba de ser instituído em todo o país por uma lei federal sancionada pelo presidente Lula. Ele fará a diferença porque, no primeiro ano de vida, a observação do pediatra e dos pais é insuficiente (veja o quadro abaixo). E, quanto mais tempo a criança ficar sem ouvir, mais complicado será o tratamento.\nFoi justamente para correr atrás do prejuízo que o pequeno paulista Theodoro Frisene Pimenta, de 2 anos, começou a usar um aparelho auditivo assim que sua surdez foi revelada. "Até os 6 meses nunca desconfiamos de nada", recorda a mãe, a professora Laura Frisene Pimenta, que suspeitou de algo estranho quando seu filho estava no oitavo mês. "Quando passávamos atrás dele e falávamos alguma coisa, ele não respondia", conta. O problema na cóclea foi identificado depois dos exames com o otorrino. Theo adotou, então, um aparelhinho e, há seis meses, recebeu o implante coclear - um dispositivo eletrônico instalado em uma cirurgia e que faz as vezes da estrutura do ouvido interno. "Como ele tem surdez severa, se não passasse por isso, também ficaria mudo", diz Laura.\nMesmo a surdez leve ou a moderada emperram, mais tarde, o desenvolvimento da meninada, que demora para falar e fica com o vocabulário reduzido. "Às vezes, porém, o ouvido em si é saudável, mas há um problema no cérebro que dificulta a interpretação dos sons", observa a fonoaudióloga Ana Cláudia. Nesse caso, não basta um aparelho ou um implante - é preciso fazer um treinamento auditivo para estabelecer associações entre as letras e os sons.\nNa turma que vai mal na escola, no entanto, a perda auditiva é geralmente reparada com um aparelho acomodado na orelha. "As maiores causas de desatenção na sala de aula são distúrbios auditivos e visuais", afirma o otorrinolaringologista Pedro Albernaz, que, no final dos anos 1990, coordenou uma campanha nacional contra a surdez. "Fizemos exames de audiometria em alunos da primeira série do ensino fundamental da rede pública em cidades com mais de 50 mil habitantes e verificamos que entre 12 e 14% deles tinham dificuldades de audição", conta o médico, do Hospital Israelita Albert Einstein, em São Paulo. A audiometria é, de fato, uma avaliação simples e crucial, que oferece a oportunidade de consertar o transtorno e permitir que a criança cresça com uma nova forma de ouvir o mundo. A mudança se reflete até no boletim.\nVale desconfiar de problema auditivo quando a criança...\n...demora a falar...não reage bem a sons muito altos, como o barulho de uma porta batendo\n...tem dificuldade para entender o que os outros falam\n...não consegue se comunicar direito ao telefone\n...aumenta frequentemente o volume do rádio e da televisão\n...fala muito alto\n...faz trocas ou comete muitos erros ao escrever\n...tem problemas de compreensão\n...é distraída e necessita que as ordens sejam repetidas\nOs tipos de surdez\nAcompanhe nossa linha do tempo e veja o que acontece ao longo da maturação do sistema auditivo da criança\nRealizado no recém-nascido, ainda no berçário, esse exame simples e rápido não requer anestesia nem exige que o bebê esteja dormindo. Em menos de cinco minutos, o médico examina os dois ouvidos da criança com um aparelho que emite sons puros. As ondas viajam até a cóclea, estrutura no ouvido interno, e retornam, fornecendo um gráfico da audição. O teste, usado na triagem auditiva neonatal, é importante. Afinal, nove entre dez casos de surdez na infância são ocasionados por um destrambelho na cóclea. Além dele, há outro exame, mais completo, conhecido pela sigla Peate, capaz de escanear todos os segmentos "do trajeto da audição - só que a criança precisa tomar um sonífero antes de se submeter a essa avaliação mais minuciosa.\nPostado por ELIZARODRIGUES às 05:02 Nenhum comentário:\nSorobã ou ábaco: instrumento milenar de sabedoria Matemática.\nO ábaco foi inventado pelos romanos. E é justamente das pedrinhas que os formam que vem palavras como contas, contar, cálculo e calcular. Muitos anos depois, em 1541, os portugueses aportaram no Japão e levaram consigo os jesuítas com seus ábacos que foram muito bem recebidos por lá. Enquanto isso, no ocidente, a adoção dos algarismos arábicos quase levaram esses instrumentos ao esquecimento.\nImaginem ainda que quando Jesus nasceu em Belém estava sendo feito um censo e deveriam existir formas dos romanos fazerem contas que não haveriam de ser com algarismos romanos. Nesse período eles já usavam ábacos, pois sempre foram muito organizados, inclusive, na cobrança de impostos e nas transações comerciais.\nCom o advento dos algarismos arábicos, especialmente com a noção do zero, puderam-se fazer contas na ponta do lápis, ou a bico de pena, se o leitor preferir. É que, com os algarismos romanos, colocar parcelas, umas sobre as outras, não significava nada, pois os números não tinham a correspondência espacial que a noção do zero nos trouxe.\nAs frações decimais também não existiam, tanto que os países de língua inglesa ainda usam as ordinais para quase todas as medições, especialmente as feitas em polegadas e demais medidas imperiais. Os latinos que tiveram muito mais influência árabe, seja pela invasão da Península Ibérica, seja pelo compartilhamento de ilhas do Mediterrâneo, adotaram os seus meios de contar com grande entusiasmo, esquecendo-se rapidamente dos antigos métodos.\nNo Japão, porém, não havendo os mesmos recursos gráficos para registro de números, o ábaco floresceu e expandiu seu uso, muito embora a máquina de calcular de Ghaus tenha-se baseado nele. Em 1601, os europeus foram expulsos do Japão pelo Xogum Tokugawa. Houve uma matança de cristãos e somente a ilha de Fukuoka pôde continuar a receber estrangeiros, de modo que a escrita romana não se espalhou pelo restante do país, mas o ábaco sim, pois resolvia um problema sério.\nHá controvérsias quanto à origem do ábaco – alguns dizem que veio do oriente para o ocidente (da China para a Europa) e outros afirmam que o caminho foi o inverso, com o ábaco saindo de Roma para o Oriente a partir do domínio imperial romano sobre a Ásia Menor.\nHá alguns historiadores que contam outra história, afirmando que o ábaco é chinês e que fora trazido pelas expedições de Marco Pólo. Essa versão, porém, não explica como os romanos conseguiam fazer contas complexas com os algarismos com que contavam.\nO uso de algarismos arábicos deixou o ato de contar extremamente visual, inclusive as "escadinhas" que se fazem nas operações de multiplicação e divisão, dificultando o entendimento por crianças cegas de nascença. O uso do cubaritmo é a transposição do método visual para o tátil sem a correspondência no imaginário do aluno, tornando o ato enfadonho, lento e absolutamente antinatural. O sorobã adaptado, ao contrário, aumenta a capacidade de abstração da criança, a ponto de, sem o ter nas mãos, simplesmente imaginando as bolinhas subindo e descendo, poderem fazer quaisquer contas mentalmente.\nDuas são as condições para isso acontecer. A primeira é que a adaptação seja bem feita, o que é raríssimo ultimamente. A segunda é que a técnica ensinada seja a correta, o que também não é comum aqui no Brasil, especialmente porque os professores costumam aprender em instituições que desconhecem ou não se atém ao assunto. Esses profissionais, por não saberem usar o aparelho, induzem as crianças a calcular mentalmente, da direita para a esquerda como nos cálculos escritos, registrando os resultados no aparelho, ao invés de mostrar-lhes o algoritmo correto, que explicarei mais adiante.\nPara poder explicar como se faz uma adaptação correta, é preciso que se entenda seu funcionamento. Trata-se de uma moldura com, em geral, vinte e uma barras verticais que servem de eixo para as contas. A dois terços da altura, há uma barra horizontal. Acima dela, há uma conta em cada eixo que, se baixadas até tocar a barra valem 5 e se tocando a parte superior da moldura nada valem. Na parte de baixo, em cada eixo, há quatro contas. As que forem empurradas para cima valem 1 cada, de sorte que se todas as de baixo forem levantadas e a de cima for baixada, temos o valor de 9. Aqui entra um conceito muito interessante, o valor binário. Se empurrada, a conta está ativa, se em repouso, não vale nada, exatamente como se faz nos computadores.\nEu tive um ábaco importado do Japão que era realmente bem adaptado. Durou vinte anos e, quando se desgastou, nunca mais encontrei um que prestasse. Ele era forrado com uma espuma de borracha siliconada que, a um só tempo, pressionava as contas contra as barras, impedindo que se desmanchassem os resultados pelo tatear, e dava agilidade igual à dos ábacos para quem enxerga.\nO ábaco pode ser um ótimo recurso pedagógico para a aprendizagem da matemática.\nOs adaptados aqui nunca funcionaram bem porque, ao invés de uma espuma, põe-se uma manta de borracha. Ela deixa o ábaco duro demais quando novo, a ponto de não se conseguir mover rapidamente as contas, e, quando a manta fica mais gasta, por não possuir efeito de mola, deixa de fazer pressão sobre as bolinhas, tornando-as tão soltas quanto as que se encontram nos ábacos sem adaptação. Na verdade, adotando-se a idéia de desenho universal, todos os ábacos deveriam ter forração de espuma de borracha, pois ela não atrapalha quem enxerga e queira usar um ábaco.\nEste artigo não pretende esgotar o algoritmo, mas dar uma idéia do quanto o ábaco é melhor para ensinar contas a crianças cegas, assim, vou somente dar uma idéia de como se fazem as operações de somar e subtrair, deixando as demais para quem tiver interesse. Para somar parte-se, assim como nas antigas máquinas, de uma parcela e vão-se escrevendo as demais por cima das anteriores, sempre da esquerda para a direita, usando um algoritmo simplíssimo, que vale para sempre que não houver espaço para empurrarem-se as bolinhas equivalentes à parcela entrante.\nEm outras palavras, se tivermos o número 8 escrito, teremos deixado a bolinha de cima, que vale 5 e levantado três das debaixo, restando apenas uma bolinha no mesmo eixo. Para adicionar - digamos 3, levantamos uma das do eixo à esquerda e baixamos sete das da direita, resultando 11, sendo uma no eixo a esquerda e uma no da direita. Se quisermos somar 7 em 8, por exemplo, levantamos 10 e baixamos 3, pois 7=10-3, o que é intuitivo, tanto que aprendi a usá-lo sozinho, brincando em casa com o do meu irmão mais novo.\nUma vez, já na faculdade, dona Isa, minha professora itinerante, que era japonesa de nascença, viu-me usando o sorobã numa prova de contabilidade e disse que eu era o primeiro "gaijin" que sabia usar corretamente o aparelho. Faço qualquer operação nele, incluindo todas as de matemática financeira.\nMesmo hoje, que empregamos tanto o computador e que até os celulares têm calculadoras embutidas, continuo usando-o para calcular mentalmente. Não sei por que ainda insistem com o cubaritmo, que não tem absolutamente nada a ver com a forma de um cego pensar, ou mesmo abstrair, deixando-o avesso à Matemática.\ncopiado do site: http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=891\nPostado por ELIZARODRIGUES às 15:19 Nenhum comentário:\nO futuro Ábaco.\nO ábaco é um instrumento bem sucedido que, segundo os estudiosos, foi uma invenção dos chineses para facilitar os cálculos, pois com o passar do tempo foi surgindo a necessidade de fazer “contas” cada vez mais complexas, assim inventaram o ÁBACO, formado por fios paralelos e contas ou arruelas deslizantes, que de acordo com a sua posição, representa a quantidade a ser trabalhada, contém 2 conjuntos por fio, 5 contas no conjunto das unidades e 2 contas que representam 5 unidades.\nUm exemplo de Ábaco.\nO ábaco foi disseminando por toda a sociedade, com a mesma função, o que mudava era somente sua nomenclatura: O ábaco japonês é conhecido como SOROBAN, os russos chamam de TSCHOTY.\nUma pessoa que manuseava um ábaco com agilidade conseguia fazer uma multiplicação de 5 algarismos com a mesma rapidez que uma pessoa faz hoje utilizando uma calculadora digital.\nAinda hoje, depois de 3 mil anos da sua invenção, comerciantes de algumas regiões da Ásia utilizam ainda esse instrumento.\nObservem nas figuras abaixo várias tipos de ábacos:\nComo fazer os cálculos no ábaco?\nO cálculo começa à esquerda, ou na coluna mais alta envolvida em seu cálculo, trabalha da esquerda para a direita. Assim, se tiver 548 e desejar somar com 637, primeiro colocará 548 na calculadora. Daí, adiciona 6 ao 5. Segue o padrão 6 = 10 – 4 por remover o 5 na vara das centenas e adicionar 1 na mesma vara (- 5 + 1 = - 4) daí, adicione uma das contas de milhares à vara da esquerda. Daí passa o três ao quatro, o sete ao oito, no ábaco aparecerá a resposta: 1.185.\nPor operar assim, da esquerda para a direita, o cálculo pode ser iniciado assim que souber o primeiro dígito. Na aritmética mental ou escrita, o cálculo começa a partir das unidades ou do lado direito do problema.\nPostado por ELIZARODRIGUES às 15:12 Nenhum comentário:\nDislexia – entendimentos essenciais para famílias e escolas\n13/09/2012 - Assessoria de Imprensa OMEP/BR/MS\nVocê tem dúvidas sobre as dificuldades que uma criança está apresentando na leitura ou escrita? Isso tem lhe preocupado? Então se atente para este artigo: trata-se de uma dislexia? Será?\nExiste na sua família, entre pais, avós ou tios, histórico de dislexia? Atenção redobrada! A dislexia tem estreita relação com causas genéticas. Há traços biológicos em sua configuração. Assim, com muita frequência, na clínica, se descobre pessoas da mesma família com transtorno semelhante.\nSe a dislexia é um assunto que está te preocupando – fruto das observações no desenvolvimento da leitura e escrita de uma criança ou adolescente - um ótimo caminho inicial é investigar históricos na família. Antigamente não tínhamos tanto conhecimento como temos hoje em relação aos transtornos da aprendizagem.\nGraças aos avanços nos estudos da neurociência, da psicopedagogia, da psicologia cognitiva, entre outras áreas, temos muito mais entendimento hoje em dia sobre os fatores que distinguem a dislexia de outras problemáticas\nMuitas pessoas sofreram severamente com a leitura e a escrita, mas não passaram por tratamento e nem acompanhamento. Por isso, pode ser que ao investigar esse assunto com os pais, tios e avós, estas mesmas pessoas não saibam identificar a dificuldade que tiveram fazendo relação com o conceito dislexia, e é por esta razão que devemos conversar sobre o tema sem necessariamente usar o nome do transtorno. Basta sondar se parentes bem próximos à criança sofreram durante muitos anos escolares apresentando dificuldades significativas na leitura e escrita.\nQuando há histórico familiar o alerta deve ser maior, esse é um fator preponderante. As intervenções precoces amenizam significativamente esses quadros. Uma pessoa disléxica será sempre disléxica, pois não tem uma cura (pelo menos ainda não), no entanto, há enorme possibilidade de que o quadro não seja severo se a criança receber intervenção desde muito cedo. Com o trabalho precoce, a criança tem grandes chances de dominar a situação e adquirir habilidades que tornarão a dislexia um quadro controlável ao longo da vida. Quando não há intervenção precoce, a criança se alfabetiza com severas dificuldades e, conforme cresce, elas aumentam – o que faz surgir reações negativas na vida escolar. Na fase adulta enfrentará grandes problemas, pois de fato a leitura e a escrita se tornarão bastante difíceis.\nPor outro lado, com as intervenções precoces e sistemáticas intervenções nas séries iniciais de escolarização, o quadro se tornará controlável na vida adulta.\nOs pontos de vista são bastante diferentes ao pensarmos a dislexia no convívio familiar, na escola ou no entorno social. Ou seja, podemos propor especificidades distintas para tratar deste tema na família, com orientações próprias para os pais, assim como há necessidade de direcionar intervenções para a sala de aula. No entanto, este artigo se debruça sobre os aspectos gerais, com reflexões para os diferentes contextos.\nFala-se muito mais hoje em dia em dislexia do que em décadas passadas e não precisamos nos assustar com isto. Os avanços da medicina e da neurociência fizeram com que algumas disfunções fossem reconhecidas, melhor identificadas e é isso que causa a impressão de que existem mais disléxicos atualmente. A verdade é que os diagnósticos começaram a ser mais específicos e devemos ser muito gratos por isso.\nDevido aos avanços dos exames por neuroimagem - Ressonância Magnética Funcional - os conhecimentos sobre essa disfunção ampliaram e, dessa forma, naturalmente, passamos a entender mais sobre o caso, identificando e diagnosticando-os com maior precisão. Se antigamente alguns casos passavam despercebidos, sem diagnóstico, hoje temos adultos que reconhecem a falta que fez para eles um diagnóstico preciso quando eram crianças. Isso serve como indicador para que diante dos novos conhecimentos descobertos não deixemos as crianças passarem uma vida toda com essa disfunção sem receber intervenções, inclusive precoces, devido sua eficácia.\nQuando diagnosticada precocemente as possibilidades de melhorias e avanços são extremamente significativos e isso nos importa muito. A grande aliada na intervenção precoce é a formação da capinha dos neurônios na primeira infância – teoricamente chamada de mielinização – que nesta fase está no auge da formação. Ou seja, em casos de dislexia, se provocarmos as capacidades neuronais, com os estímulos adequados, as respostas frente à leitura e a escrita poderão ser menos severas ao longo da vida. Não vale muito a pena?\nComo saber já na educação infantil se uma criança é disléxica? Isso não é loucura? Não é exagero?\nNão, longe disso! Chama-se precaução, responsabilidade efetiva com a vida futura das crianças. Se uma criança disléxica passa quatro ou cinco anos de sua vida na educação infantil e mais uns dois anos nas primeiras séries do ensino fundamental para depois descobrirem e darem atenção ao caso, a época mais propícia para amenizar os sintomas terá ficado para trás.\nChamamos essa fase de período sensível ou período crítico, em relação ao processo de desenvolvimento neuronal. Por isso não devemos esperar, pois nesses casos a espera significa problema em excesso!\nDislexia não é uma doença. Trata-se de uma disfuncionalidade específica de linguagem que repercute na aprendizagem. Não é um problema de inteligência e sim de um modo peculiar de funcionamento dos centros neurológicos de linguagem. O tratamento é clínico, e não medicamentoso.\nPor que uma criança com cerca de seis anos é capaz de saber tudo sobre animais, mas não é capaz de aprender o alfabeto? Por que uma criança de oito anos lê um texto, mas não entende o que leu?\nAlgumas crianças, mesmo muito inteligentes, apresentam severas dificuldades para ler e escrever e é por isso que mesmo antes da alfabetização precisamos nos dedicar a estas crianças.\nO que importa muito quando já está detectada a dislexia?\n• Pessoas disléxicas não têm dificuldades de compreensão da linguagem, as dificuldades são localizadas nas atividades de reconhecimento das palavras.\n• Não diz respeito à deficiência visual ou auditiva, muito menos afetivo-emocional ou sociocultural. É muito importante entender isso para não misturar as coisas.\n• A compreensão global da leitura fica comprometida, pois essas pessoas leem passo a passo, decodificando cada palavra, o que torna a compreensão bastante desafiadora.\n• Conseguem melhores acertos nos questionamentos e problemas orais do que nos escritos.\n• A dificuldade na matemática, em algumas situações, como na resolução de problemas, deve-se ao problema da leitura e não de raciocínio matemático. Elas geralmente se saem muito bem nas resoluções orais da matemática.\nQuando devemos nos preocupar? Vamos por etapa para ficar um pouco mais fácil?\nEntre quatro até seis anos: dificuldade para memorizar as letras das músicas infantis, pronúncia incorreta das primeiras palavras mesmo com a correção dos adultos; dificuldade para memorizar as primeiras letras; para reconhecer as letras iniciais das palavras e dificuldade para identificar rimas.\nCom cerca de sete até nove anos: inabilidade para associar as letras aos sons, começa nessa fase a se tornar preocupante as trocas com as letras e é nesse período que se iniciam as reações negativas com a leitura.\nCom cerca de nove anos em diante: a leitura é bem silabada, ao ler aparecem trocas nas palavras – ao invés de ler uma coisa lê outra, a interpretação nas leituras fica prejudicada, o que leva aos prejuízos em outras disciplinas, e não somente na língua portuguesa.\nImporta no entanto que os adultos de forma geral sejam mediadores entre essas crianças e os sons da língua, pois deixá-las por si próprias a enfrentarem as complexidades da linguagem, seria o mesmo que soltá-las na piscina, sem que saibam nadar. Elas são muito capazes, necessitam apenas de mais informações visuais e auditivas.\nEsse tema não se esgota, por isso encerro com a certeza de que as necessidades de continuidade são reais e concluo: classificar um sintoma não é rotular e sim entendê-lo para propor possibilidades de avanços!\nNeste artigo o conceito aparece associado com a definição de transtorno e não como distúrbio, motivo: opção teórica baseada nas autoras Nádia Bossa e Newra Rotta. Há divergências entre as nomenclaturas transtorno e distúrbio, por isso cada autor opta pelo conceito que lhe for mais significativo em seus estudos. Como atualmente há uma preocupação em vencermos essa barreira teórica, temos visto uma preocupação em diferenciar problemas por lesão cerebral, chamada de distúrbio e, transtorno, quando a problemática é na funcionabilidade. No caso da dislexia, há problemática na parte funcional das áreas neuronais da linguagem, o que sugere e respalda o uso do termo transtorno. Não há, porém, grandes implicações. É apenas um ajuste teórico em respeito ao leitor(a).\nPara aprofundamento do tema sugiro estudos sobre as pesquisas da Neuropediatra Newra Rotta e da Neuropsicóloga Nádia Bossa. No próprio site da Associação Brasileira de Dislexia há referência aos dois termos: transtorno ou distúrbio.\nGostaria de continuar a reflexão ou tem sugestões, perguntas e dúvidas para trocar? Escreva-me: romlpimentel@gmail.com, será um imenso prazer!\nRoberta Leal Pimentel (www.robertapimentel.com.br)\nMestra em Educação, Especialista em Psicopedagogia, Pós-Graduanda em Neuroeducação e Pedagoga.\nPostado por ELIZARODRIGUES às 19:45 Nenhum comentário:\nPostado por ELIZARODRIGUES às 19:43 Nenhum comentário:


Localiza anuncia sua 8ª Emissão de Debêntures Simples\n(Foto: Divulgação) Localiza anuncia sua 8ª Emissão de Debêntures Simples\nA Localiza anunciou que o Conselho de Administração aprovou em 18 de agosto de 2014 a 8ª emissão de debêntures simples, não conversíveis em ações, em série única e da espécie quirografária, com valor nominal unitário de R$10.000,00 (dez mil reais) na data de emissão, totalizando o montante total de R$500.000.000,00 (quinhentos milhões de reais). A Emissão será objeto de distribuição pública com esforços restritos de colocação e seguirá o regime de garantia firme, nos termos da Instrução da CVM n.º 476, de 16 de janeiro de 2009, conforme alterada, e dispensada de registro de distribuição pública na CVM. Os recursos captados serão utilizados para o alongamento do perfil de endividamento da Companhia e/ou investimentos em frota e/ou capital de giro.\nAs condições gerais e prazos da emissão estão divulgados na ata da Reunião do Conselho de Administração realizada em 18 de agosto de 2014, a qual se encontra arquivada na sede da Companhia, nos sites da CVM e da BM&FBOVESPA, bem como no site da Companhia.\nEmissão de Debêntures Simples\nMais nesta categoria: « China, Europa e EUA influenciam pregão global Ptax do BC fecha a R$ 2,2582 na venda »


Guarda Municipal de Mogi recebe 15 novos rádios comunicadores - Diário de Suzano\nEntrega aconteceu no prédio da Prefeitura, com a participação de Caio Cunha e da deputada federal Kátia Sastre\nPor de Mogi25 FEV 2021 - 22h40\nPor meio de emenda parlamentar da deputada Katia Sastre, avaliada em R$ 100 mil, foi possível comprar 15 novos rádios transmissores para a GCM de MogiFoto: Divulgação/PMMC\nA Guarda Municipal de Mogi das Cruzes recebeu, na tarde desta quinta-feira (25), 15 novos rádios comunicadores para utilização no trabalho da corporação. A entrega aconteceu no prédio da Prefeitura de Mogi das Cruzes, com a participação do prefeito Caio Cunha (Podemos) e da deputada federal Kátia Sastre (PL), autora da emenda parlamentar, no valor de R$ 100 mil, destinada à compra dos equipamentos.\nO prefeito destacou que os novos rádios comunicadores melhorarão as condições de trabalho dos guardas municipais em Mogi das Cruzes. “A comunicação de qualidade é muito importante para o trabalho da corporação e que o atendimento à população seja feito com eficiência e rapidez”, afirmou.\nJá a deputada federal lembrou que a integração do trabalho de todas as forças de segurança para o bem-estar da população.\n“Estes comunicadores é um investimento que irá ajudar o trabalho da Guarda Municipal de Mogi das Cruzes e eu venho da Polícia Militar. Todos somos segurança pública e a população só tem a ganhar com esta integração de trabalho”, disse.\nA vice-prefeita Priscila Yamagami Kähler, os vereadores Vitor Emori e Mauro Mitsuro Yokoyama, o secretário municipal de Segurança, André Ikari, o coordenador da Guarda Municipal, Lenivaldo Castro, e representantes da corporação também estiveram na entrega.


Algumas possíveis informações sobre o B10 e a nova residência. - Página 2 - Britney Spears - BritneySpears.com.Br: Rebellion\npelo que olhei no print, é a mesmíssima informação daquela menina só que incrementada kkkkkkkkkkkk mas n achei a parte do B10 e do playback, vc tem link?\nThe Bad Bitch 164\nachei que ele tivesse postado, pera\nveja se eu upei a imagem certo kkk\nArtur Macedo 6.503\namei nota 2\nFaltou só o amigo que conversou com Larry dizer pra eles não largarem o CD ao vento como fizeram com os outros.\nInTheDomination, Madonna Ciccone e unx reacted to this\nIves Valente 17\nvocês são extremamente grossos e mal educados, é por isso que eu me afastei daqui e do heaven durante tantos anos kkkkk\no print tá lá na conta dele no twitter. não to obrigando a ninguém a acreditar e o amigo do kelvin que esteve no show quem disse. se quiserem questionar algo, peçam o contato do garoto ao kelvin no twitter.\nEnfim, voltarei a me afastar.\nnão se afasta more ❤\neu adorei a informação\nvem album visual\nSe não acreditar na informação por falta de credibilidade é ser extremamente grosso e mal educado então boa sorte. Sendo que eu não vi ninguém aqui se comportando desse jeito com você. Sobre se afastar, choices amigo, choices. Fica com Deus.\nMadonna Ciccone, ;bruno e InTheDomination reacted to this\nkkkkkkkkkkkkk logo você falando isso, flor? lkkkkk a sua história é antiga, hein? e quem tem que ver algo sou eu, né, amor? ou quem decide o que é grosso e mal educado é você?\nHeitor G. e JonasSlave reacted to this\nQue preguiça de gente como você. Pode se afastar mesmo, não demore por favor.\nhmmmmmm seria ideal mas não vejo o larry com essa capacidade\nVelho, que seja verdade isso.


Justin Timberlake repetirá parcerias em The 20/20 Experience Vol.II\nJustin Timberlake está fazendo turno dobrado enquanto promove o disco The 20/20 Experience e finaliza as gravações do segundo volume do trabalho. Não por acaso, os últimos dias vêm sendo recheados de fotos que mostram o cantor e seus parceiros no estúdio.\nO primeiro a publicar uma imagem com o americano foi Pharrell Williams. Mas quem entregou as colaborações do próximo disco foi Lenny Santiago, um dos executivos da Roc Nation, que divulgou uma foto de Timberlake, Pharrell, Jay-Z e Nas.\nNenhum dos envolvidos confirmou a participação no próximo trabalho de Timberlake e alguns veículos especializados ainda especulam que a reunião dos músicos pode ser em prol do próximo álbum de Pharrell. De qualquer forma, The 20/20 Experience Vo.II tem estreia marcada para o mês de setembro.


Um objeto de massa m está em movimento circular, deslizando sobre um plano inclinado. O objeto está preso em uma das extremidades de uma corda de comprimento L, cuja massa e elasticidade são desprezíveis. A outra extremidade da corda está fixada na superfície de um plano inclinado, conforme indicado na figura a seguir. O plano inclinado faz um ângulo θ = 30º em relação ao plano horizontal.\nConsiderando g a aceleração da gravidade e o coeficiente de atrito cinético entre a superfície do plano inclinado e o objeto, assinale a alternativa correta para a variação da energia cinética do objeto, em módulo, ao se mover do ponto P, cuja velocidade em módulo é VP, ao ponto Q, onde sua velocidade tem módulo VQ.\nNa resolução desse problema considere sen 30º = 1/2 e cos 30º = √3/2.\nUm bloco B de massa 400 g está apoiado sobre um bloco A de massa 800 g, o qual está sobre uma superfície horizontal. Os dois blocos estão unidos por uma corda inextensível e sem massa, que passa por uma polia presa na parede, conforme ilustra a figura a seguir. O coeficiente de atrito cinético entre os dois blocos e entre o bloco A e a superfície horizontal é o mesmo e vale 0,35. Considerando a aceleração da gravidade igual a 10 m/s2 e desprezando a massa da polia, assinale a alternativa correta para o módulo da força F necessária para que os dois blocos se movam com velocidade constante.\nO autor é sarcástico em algumas afirmações, como em:\nAssinale a alternativa em que a expressão entre parênteses NÃO tem o mesmo sentido da expressão grifada.\nO processo, incrivelmente, se autodepura, sobrevive aos seus absurdos e dá certo. (se purifica)\nEra um processo rápido e ascético que não sujava as ruas. (certeiro)\nMesmo o que impacienta é aproveitável... (irrita)\nA escolha do poder nas monarquias absolutas também é simples e sumária. (rápida)\n... a atividade política termine parecendo apenas uma pantomima. (um logro)\nNos 3º e 4º parágrafos, ao dizer que considera a pauta da manifestação modesta, o autor sugere uma lista de itens e pessoas a serem incorporados às reivindicações dos manifestantes. Com isso, ele enfatiza\no anacronismo da proposta.\na insignificância da proposta.\na contemporaneidade da proposta.\na sobriedade da proposta.\na pertinência da proposta.