Vídeo do treino do Benfica\nPlantel do Benfica fez treino ligeiro\nO plantel do Benfica não prescindiu de efetuar um treino esta manhã, com vista à preparação para o encontro desta noite com o Gil Vicente, no Estádio Cidade de Coimbra, aprazado para as 20.45 horas. A equipa orientada por Jorge Jesus realizou um treino ligeiro em Taveiro, no Estádio Sérgio Conceição, e já regressou à unidade hoteleira onde se encontra em estágio. Depois do almoço, os jogadores vão permanecer no interior dos quartos, no hotel, onde Jorge Jesus irá fazer a (...)\nDepois da derrota frente ao Sporting, o Benfica regressa esta quarta-feira aos treinos, pelas 17 horas, no Caixa Futebol Campus, no Seixal. O apronto será à porta fechada e marca o início da preparação dos encarnados para a final da Taça da Liga frente ao Gil Vicente, partida que está agendada para o próximo sábado às 20.45 horas.Fonte: A Bola\nO Benfica iniciou, esta sexta-feira a preparação para o «derby», de segunda-feira, frente ao Sporting e Jorge Jesus não contou com nenhum dos defesas-centrais do plantel. Luisão, entorse no joelho esquerdo, Miguel Vítor, lesão muscular na face posterior da coxa direita, Jardel, estiramento na face posterior da coxa esquerda, e Garay, entorse no joelho esquerdo, prosseguiram a realizar trabalho condicionado. O Benfica regressa ao trabalho, no sábado, numa sessão, marcada para as (...)\nDepois de Jorge Jesus ter dado um dia de folga ao plantel do Benfica, os encarnados começam a preparar esta sexta-feira o derby frente ao Sporting. O treino está marcado para as 17 horas e será à porta fechada. Nos três dias que faltam para o derby, o grande objetivo do Benfica será a recuperação de pelo menos dois dos quatro centrais que estão lesionados. O Sporting-Benfica está marcado para a próxima segunda-feira, às 20.15 horas.Fonte: A Bola\nApós o triunfo (2-1) sobre o Paços de Ferreira, na Mata Real, o plantel do Benfica realizou esta segunda-feira um treino de recuperação que decorreu no Seixal à porta fechada. Amanhã, terça-feira, os jogadores encarnados gozam folga tendo o treinador Jorge Jesus agendado para quarta-feira uma sessão que marca o arranque a todo o gás da preparação para o próximo compromisso do campeonato com o Beira-Mar. O treino está agendado para as 10.30 horas, de novo no Seixal e à porta (...)\nO plantel do Benfica realiza por esta altura, no Estádio Petrovsky, em São Petersburgo, o derradeiro ensaio para o jogo com o Zenit, referente à primeira ‘mão’ dos oitavos-de-final da Liga dos Campeões. A equipa vai utilizar apenas metade do campo para poupar o relvado, que não parece em muito bom estado, sendo visível alguma areia. Nesta altura neva de forma ligeira e os (...)\nYannick continua em estado de graça no universo benfiquista. O carinho toca fundo na alma do ex-leão, que começou ontem a agradecer aos adeptos dos encarnados... com golos. E logo dois!, obtidos no minitreino de conjunto e festejados nas bancadas como se tivessem sido alcançados num jogo oficial! Só faltou mesmo o “speaker” anunciá-los através da instalação sonora do Estádio da Luz. O enamoramento entre os apoiantes das águias e o camisola 12 é indisfarçável. Basta (...)\nA equipa principal do Benfica treina-se hoje, às 17 horas, no Estádio da Luz, sessão que será aberta a todos os adeptos dos encarnados que pretendam estar mais próximos dos craques da formação lisboeta. Depois da qualificação para as meias-finais da Taça da Liga, e antes do encontro com o Nacional, para a 18.ª jornada do campeonato, o treinador benfiquista, Jorge Jesus, (...)\nA equipa de futebol profissional do Sport Lisboa e Benfica treina este sábado, dia 4 de Fevereiro, no Caixa Futebol Campus, no Seixal. O apronto tem o seu início marcado para as 10h30 e será à porta fechada. Relembre-se que este visa a preparação para o embate da Taça da Liga frente ao Marítimo no estádio da Luz às 20h30 do dia 5 de Fevereiro. Fonte: SLB\nO plantel do Benfica não prescindiu de efetuar um treino esta manhã, com vista à (...)\nDepois da derrota frente ao Sporting, o Benfica regressa esta quarta-feira aos treinos, pelas (...)\nO Benfica iniciou, esta sexta-feira a preparação para o «derby», de segunda-feira, frente (...)\nDepois de Jorge Jesus ter dado um dia de folga ao plantel do Benfica, os encarnados começam (...)\nComeça hoje! (1)


Nuevo Peru: NOTICIAS AGRARIAS BRASIL:\nDois dirigentes do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) foram mortos por um grupo paramilitar no acampamento Dom José Maria Pires, em Mata Redonda, Paraíba, dia 8 de dezembro. Vários homens encapuzados invadiram a área e realizaram a execução sumária de José Bernando da Silva e de Rodrigo Celestino.\nChegou à redação de AND relato de camponeses denunciando a criminosa reintegração de posse da Área Revolucionária São Francisco, próxima aos municípios de Ariquemes e Rio Crespo, em Rondônia. A reintegração ocorreu no dia 5 de novembro, por tropas da Companhia de Operações Especiais (COE) da Polícia Militar do estado. Uma camponesa, em entrevista ao AND, afirmou que o despejo ocorreu em nome de um latifundiário chamado Sebastião, que é grileiro de terra pública. Ele foi também o responsável pelo processo que resultou no despejo da mesma área, em 2012.\nIndígenas e ativistas da luta do campo fizeram um ato no centro da capital de Rondônia, Porto Velho, no dia 30 de novembro. A atividade reuniu dezenas de pessoas e teve várias intervenções no microfone com denúncias sobre os ataques aos direitos dos povos indígenas.\nUma nota, assinada por 29 entidades, repudiou o súbito cancelamento das demarcações de terras de comunidades tradicionais nas barrancas do Rio São Francisco no Norte de Minas Gerais; a nota foi publicada no dia 5 de dezembro.


A importância da Psicopedagogia e da Psicolinguistica na arendizagem dos alunos estrangeiros nas escolas brasileira :: IGUAIMIX.COM í\nA importância da Psicopedagogia e da Psicolinguística na aprendizagem dos alunos estrangeiros nas escolas brasileiras\n21 de Abril de 2012, às 11:00\nPor Rivailda Tavares da Anunciação Damascena\nCom o êxodo dos alunos imigrantes as escolas brasileiras terão um grande desafio, para auxiliar aos novos alunos na adaptação da aprendizagem. A língua portuguesa é uma das visíveis barreiras das dificuldades encontradas por estes alunos. A psicopedagogia e a psicolinguística se propõe no momento da incorporação desses alunos ao sistema educacional, com a ideia de poder determinar as ajudas de que esses alunos necessitarão em função das demandas educacionais. Durante todo o processo a instituição escolar deverá ser um lugar que valorizará a diversidade, já a psicopedagogia e a psicolingüística será uma ponte para os alunos com dificuldade de adaptação da nossa língua, onde serão analisadas as habilidades as competências e a aprendizagem a partir do conhecimento e da compreensão dos diversos momentos dos contextos e processos que constituirão as experiências vitais deste aluno. A escola passará a ser a instituição responsável pela sistematização dos saberes cotidianos, através da socialização e transmissão do conhecimento.\nPalavra-chave: Alunos imigrantes. Psicopedagogia. Psicolinguística. Aprendizagem.\nRivailda Tavares da Anunciação Damascena -Pedagoga –Universidade Norte do Paraná. Pós graduando curso de psicopedagogia Clínica Institucional - FATEC/FACINTER.\nWanderlane Gurgel do Amaral – Pedagoga – UNIP; Psicopedagoga Clínica e Institucional – IBPEX, Especialista em EAD – INSEP; Educanda na Formação de Docentes e Tutores para EAD-UNINTER; Mestre em Educação – PUCPR, Orientadora do Grupo UNINTER.\nA importância da psicopedagogia e da psicolinguística na aprendizagem dos alunos estrangeiros nas escolas brasileiras acredita-se que poderá ajudar a resolver o problema que se apresenta nas escolas que recebem alunos de diversos países.\nNo Brasil ao longo dos anos têm aumentado o número de alunos estrangeiros que estão frequentando as escolas brasileiras e para entender e acolher esses alunos faremos uma reflexão sobre as dificuldades na prática do exercício profissional tendo como aliadas a psicopedagogia e a psicolinguística dando atenção à diversidade cultural no ambiente escolar em que estes alunos são inseridos.\nOs dados do Censo Escolar comprovam que entre 2007 e 2009, 10 mil novos alunos estrangeiros passaram a frequentar nossas salas de aula, totalizando 38 mil estudantes na Educação Básica da rede pública. O aumento do número de matrículas desses alunos representa um desafio para as instituições escolares brasileiras.\nCom o acolhimento a esses alunos vêm à tona a diversidade dos atores que nela desempenham seus papeis, a partir de um referencial próprio de compreensão de normas, valores e regras que a regem.\nA aprendizagem é um processo através do qual a criança se apropria ativamente dos conteúdos e das experiências humanas, daquilo que o seu grupo social conhece. Para que a criança aprenda, ela necessitará interagir com outros seres humanos, especialmente com os adultos e com outras crianças mais experientes.\nO objetivo será o de identificar e analisar criticamente as diversas teorias sobre o ensino aprendizagem refletindo sobre a importância da psicopedagogia e a psicolinguística na aprendizagem dos alunos estrangeiros, tendo em vista a diversidade de situações, condições e necessidades educativas no espaço escolar atual.\nA psicopedagogia não responde a uma dificuldade especifica detectada ou a um pedido explicito da família; o que a motiva são os desajustes, indeterminados inicialmente, que possam ter ocorrido com as mudanças do contexto social. Já da psicolinguística irá compreender e explicar como as crianças irão aprender a falar e a entender a nossa linguagem. Essa pressuposição implica a necessidade de possibilitar à família e aos alunos a explicação e a compreensão da situação, do motivo e das diferentes intervenções.\nPara Godoy (2009. P, 11) a psicolinguística surge com a necessidade de oferecer bases e explicações teóricas a várias tarefas práticas, para as quais as abordagens puramente linguísticas se mostram insuficientes por focarem a estrutura das línguas e a análise textual excluindo de sua investigação o sujeito falante.\nO Brasil se tornou um destino atraente para imigrantes de países em desenvolvimento, a maiorias destes imigrantes vieram para cá em busca de emprego e melhores condições de vida o que inclui uma boa escola para os seus filhos. Diante desta situação, as escolas se deparam com o desafio difícil de assumir, e estão em pleno processo de incorporação do grau de flexibilidade necessária para a organização, gestão e ajuste das respostas educativas às diferentes capacidades, às motivações e aos interesses desses alunos.\nImaginem crianças falantes de espanhol, chinês, coreano, entre várias outras línguas, chegando ao Brasil com suas famílias e vivendo o desafio de frequentar uma nova escola, com hábitos e língua muito diferentes dos seus. Essa é a realidade que vivemos em muitas escolas no Brasil, pois a globalização também ampliou a imigração para países em desenvolvimento. Imagine professores das escolas públicas e particulares, que não receberam formação específica nem falam as línguas desses alunos, vivendo o desafio de acolhê-los e ensiná-los.\nA educação, evidentemente, não pode permanecer alheia a essa questão. Um importante passo nesse sentido foi à inserção da pluralidade cultural como um dos temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Trabalhar a pluralidade cultural na escola significa caminhar para um reconhecimento e para uma valorização das diferenças culturais, especialmente das minorias étnicas e sociais.\nNo contexto da proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais se concebe a educação escolar como uma prática que tem a possibilidade de criar condições para que todos os alunos estrangeiros desenvolvam suas capacidades e aprendam os conteúdos necessários para construir instrumentos de compreensão da realidade e de participação em relações sociais, políticas e culturais diversificadas e cada vez mais amplas, condições estas fundamentais para o exercício da cidadania na construção de uma sociedade democrática e não excludente.\n2. A adaptação na construção do desenvolvimento pessoal\nOs alunos estrangeiros incorporam uma bagagem cultural que determina um modelo de relação e interpretação do ambiente que faz parte dele e lhe permite se identificar como individuo dentro do grupo. Assim conhecê-lo possibilitará uma interpretação correta das diretrizes e dos modelos de relação em que, no seu processo de adaptação ao ambiente lhe permitam organizar determinadas repostas até construir seu desenvolvimento pessoal.\nA sociedade oportuniza à igualdade de direitos para todos seus cidadãos. Contudo as exigências sociais e educacionais que decorrem da inclusão da população estrangeira requerem um tempo para a adaptação às novas situações que se apresentam, e a escola atual reflete essa necessidade.\nPara Vygotsky (1979), as relações sociais têm papel determinante nos processos de aprendizagem e desenvolvimento. Ele considera que o individuo se forma em contato com o meio social que o rodeia e do qual faz parte, numa relação dialética em que ambos se modificam mutuamente. Essa relação se dá por meio dos instrumentos criados pelo próprio homem para transformar a natureza, e mediante a linguagem, produzido culturalmente.\nVygotsky (1979) acreditava que, ao nascer, o sujeito traz um substrato orgânico, representado por um organismo biológico capaz de ações reflexas ou funções psicológicas elementares. As funções psicológicas superiores como consciência, pensamento, linguagem, raciocínio- lógico e outras que diferenciam o ser humano das demais espécies animais, seriam desenvolvidas com o processo de aprendizagem.\nOutro ponto a destacar em seu pensamento é que a aprendizagem vem antes do desenvolvimento, sendo, então, necessário trabalhar sobre a zona de desenvolvimento proximal, que representaria a distância entre o desenvolvimento real e o desenvolvimento potencial, isto é, entre o que a criança/aluno é capaz de fazer sozinho, precisando ainda da ajuda de um adulto ou de uma criança mais experiente, ou seja, de um mediador. A mediação é condição essencial para que a aprendizagem ocorra e, portanto, o professor, ao atuar como mediador de seus alunos tem um papel ativo nesse processo.\nOutro aspecto essencial do processo de aprendizagem é o fato de que ele estimula vários processos internos do desenvolvimento através das interações sociais que não são avaliadas pelo professor. Por isso, é importante que este também avalie as funções que estão em maturação com o objetivo de, numa visão mais prospectiva, estimular as crianças/alunos a se desenvolverem ainda mais. Por exemplo, aquilo que uma criança/aluno consegue fazer com a ajuda de outros pode ser, de alguma forma, indicativo do seu desenvolvimento.\n2.1 A psicopedagogia e a aprendizagem\nA psicopedagogia é uma área interdisciplinar, reunindo, portanto o conhecimento de várias ciências e ramos do conhecimento. Busca compreender, de forma integradora, o processo de ensino e aprendizagem, que ocorre em dois espaços: o extraescolar e o intraescolar. Para tanto, analisa todos os elementos que fazem parte desse processo e os fatores que podem condicionar as dificuldades de aprendizagem e ensinagem.\nA psicopedagogia fundamenta-se, assim no processo de aprendizagem, nas suas dificuldades, nas relações com o processo de desenvolvimento e nas questões relativas ao ensinar.\nDe acordo com Weiss (2004), a psicopedagogia procura, por meio de sua atuação, melhorar a relação do sujeito com a aprendizagem e também a qualidade no processo de construção das aprendizagens, tanto dos alunos quanto dos educadores. Weiss (2004:9.131) afirma:\nQue a inserção do educador no processo de aprendizagem, não como ensinante apenas, mas como uma aprendente. Nesta perspectiva, o educador precisa conhecer seu próprio processo de aprendizagem, seus próprios limites e possibilidades para entender como se dá a aprendizagem do aluno. Para ele, tanto aprendente quanto ensinante estão ativamente envolvidos nos processo.\nPercebe-se que o objeto de estudo da psicopedagogia é o processo de ensino aprendizagem, que bastante complexo, pois envolve diversos elementos, fatores e concepções teóricas. Ao estudá-lo, a psicopedagogia foca sua atenção na prevenção da dificuldade de aprendizagem e também no seu processo de intervenção das dificuldades de aprendizagem e também no seu atendimento terapêutico. Estuda a aprendizagem e a não-aprendizagem, procurando descobrir suas causas e tratar suas manifestações.\nBarbosa (2001), também concebe a aprendizagem como processo contínuo e dinâmico que ocorre durante toda a vida do sujeito e resulta das interações deste com o meio, considerado em seus diferentes aspectos, já anteriormente mencionado. Ressalta-se que as aprendizagens, para a autora não dizem respeito apenas às aquisições escolares, mas se relacionam a todas as aquisições, em qualquer espaço e tempo.\nA aprendizagem não é a simples passagem da ignorância ao saber, sem resistências e conflitos. Nesse processo, acontece algo novo que não envolve uma simples reestruturação. Trata-se, pois, de um fenômeno a partir do qual um sujeito toma para si uma nova forma de conduta, transforma a informação em conhecimento, hábitos e atitudes novas.\nA Psicopedagogia como uma atividade voltada para um atendimento personalizado àqueles alunos que merecem uma atenção especial exerce forte influência em todo o processo de ensino-aprendizagem, visto quer através da valorização do aspecto cognitivo como foco de reflexão. Tanto o educador quanto o aluno passam a viver experiências relevantes não apenas para o processo de ensino-aprendizagem na escola, mas também para uma convivência maior que envolve o indivíduo e o seu meio numa construção significativa de aprendizagens através das experiências vivenciadas diariamente com o mundo e com as coisas nele existentes.\n2.2 A psicolinguística a linguagem e a aprendizagem\nA psicolinguística é uma ciência encarregada de estudar como as pessoas compreendem, produzem ,adquirem e perdem a linguagem. A psicolinguística como ciência estuda um amplo leque de problemas relacionados como os mecanismos humanos de aquisição e uso da linguagem, com as estratégias e elementos fundamentais universais, ou seja, próprios da espécie humana como tal, e com as suas peculiaridades específicas do uso da linguagem em diferentes condições em razão da ação de fatores internos e externos. A teoria proposta por Chomsky ( 1965: p.38) e a seguinte:\n[...] que a criança possui uma espécie de dispositivo para a aquisição da linguagem. Esse dispositivo permitir a criança operar sobre as expressões que ela ouve a sua volta, de maneira que ela consegue lembrar uma gramática implícita e internalizada, não consciente, com essas expressões. Essa mesma gramática permite à criança inventar novas expressões na língua nunca ouvida antes.\nA consciência linguística é também relacionada com as formas de uso da linguagem em situações sociais especificas concretas. A criança estrangeira começa a adquirir a linguagem em contexto pessoa a pessoa. Aos poucos ela aprende que a linguagem é um mecanismo que permite lidar com os vários tipos de pessoas nos vários tipos de situações.\nA teoria epistemológica de Piaget (1997), sobre a aquisição de linguagem desenvolve-se na abordagem cognitivista construtivista, pois para ele o aparecimento da linguagem se dá na superação do estágio sensório-motor dependendo do desenvolvimento da inteligência da criança, com a união dos fatores: conquista cognitivista e a inteligência sensória e motora surge na criança a possibilidade de adotar símbolos, surgindo, portanto, o desenvolvimento linguístico, já que para Piaget a linguagem é entendida como um sistema simbólico de representações.\nAs ideias de Piaget (1997), sobre a aquisição da linguagem são muito simples, apesar de terem revolucionado o estudo da linguagem como também do pensamento das crianças, seus estudos centravam-se apenas nas características das crianças, naquilo que ela tem e não, nas suas deficiências com relação aos adultos. Para ele assim como também para os behavioristas a criança adquire sua linguagem através de suas relações com o meio.\nO ponto forte de sua teoria é a revelação e a classificação de novos fatos, sempre evitando a generalização para não correr o risco da coexistência de duas posições opostas, da dualidade que ocorre em consequência da grande incompatibilidade entre as teorias. Piaget considera o egocentrismo, que para ele ocupa uma posição genética, como o elo de toda a característica lógica das crianças, como também uma estrutura intermediária entre o pensamento autístico e o pensamento dirigido.\nUma vez estabelecida a relação entre as línguas que o aluno conhece familiar, escolar, segunda língua e a veicular, iniciará a avaliação do nível de representação que tem de nosso código linguístico. Trata-se de identificar as relações que estabelece entre as línguas que o aluno estrangeiro conhece aspecto importantíssimo para organizar a proposta de ensino-aprendizagem, evitando começar como os objetivos e atividades abaixo de suas possibilidades reais. É preciso ter acesso ao que o aluno sabe e podem iniciar a proposta com atividades significativas não infantilizadas, atividades ajustadas às possibilidades reais.\nÉ claro que, se o aluno desconhece a língua de aprendizagem já definiremos mais ou menos a relação que existe entre o conhecimento da língua escrita e a que lhe pedimos. Esses alunos passam a sofrer problemas na adaptação escolar ao terem que da noite para o dia, falar e ler em português.\nAs crianças em processo de aprendizagem de uma língua materna utilizam-se de vários métodos para se expressarem, como através de uma linguagem não-verbal, com expressão facial, sinais, e também quando a criança começa a responder, questionar e argumentar. Essa competência comunicativa reflete a noção de que o conhecimento da linguagem a determinada situação e a aprendizagem das regras sociais de comunicação é tão importante quanto o conhecimento semântico e gramatical. As dificuldades de aprendizagem, podem ocorrer quando existem, retardo mental, distúrbio emocional, problemas sensoriais, ou motores, ou, ainda ser acentuadas por influências externas, como, por exemplo, diferenças culturais, instrução insuficiente ou inapropriada.\n2.3. A psicopedagogia na construção do currículo e da aprendizagem dos alunos estrangeiros\nNossa sociedade tem presente à igualdade de oportunidades para todos os cidadãos. Contudo as exigências sociais e educacionais que decorrem da inclusão da população estrangeira requerem um tempo para a adaptação às novas situações que se apresentam, e a escola atual reflete essa necessidade. É preciso verificar como a escola responde às intenções e finalidades da educação e de que modo soluciona as dificuldades que implica a incorporação desses alunos.\nA psicopedagogia na construção do currículo e da aprendizagem em especial a dos alunos estrangeiros, buscará mostrar como, através da interação entre professor e aluno e entre os alunos, que será possível a aquisição do saber através da cultura acumulados.\nO psicopedagogo nesse processo será fundamental. Ele vai procurar estruturar condições de ocorrências de interação professor e alunos, para que ambos se apropriem do conhecimento. De maneira geral, portanto, essa visão de aprendizagem reconhece tanto a natureza social da aquisição do conhecimento como papel preponderante que nela tem o adulto.\nTudo isso direciona nosso olhar para uma escola receptora, já que seu modelo de organização da resposta educativa condicionará os requisitos a seus alunos e, em última análise, o processo de acolhimento e de integração. De que forma a gestão do currículo responde a idéia de flexibilidade e diversidade e permite considerar desde a maneira como os alunos aprendem e como se devem ensinar-lhes até outros fatores relacionados aos aspectos mais emocionais. Contudo, os alunos estrangeiros fazem parte de um grupo muito heterogêneo e, em muitos casos, poderão ser avaliadas algumas ou todas as áreas do currículo.\nNo ambiente escolar esse aluno sofre uma transformação radical em sua forma de pensar. Antes de entrar nele, os conhecimentos são assimilados de modo espontâneo, a partir da experiência direta da criança/aluno. Em sala de aula, ao contrário, existe uma intenção prévia de organizar situações que propiciem o aprimoramento dos processos de pensamento e da própria capacidade de aprender.\nO papel da Psicopedagogia no planejamento escolar é refletir sobre as ações pedagógicas e suas interferências no processo de aprendizagem do aluno. No momento de formular o currículo, devemos ter cuidado para que eles não se resumam à execução de atividades, já que devem promover um crescimento cognitivo de nossos alunos e construir competências e habilidades de utilização permanente nas suas vidas.\nÉ claro que nenhum currículo são traçados para alcance em longo prazo poderá ser alcançado em um dia de aula, mas, se o professor compreende o conhecimento como um processo de construção, ele terá em mente que nenhuma atividade tem um fim em si mesmo, pois ela existe para funcionar como instrumento que leva ao alcance dos objetivos e para “provocar” a cognição dos nossos alunos.\nArroyo (2006) é um dos autores que tem se preocupado com o currículo e os sujeitos envolvidos na ação educativa: educandos e educadores. Ele tem ressaltado nesses estudos diversos aspectos, tais como: a importância do trabalho coletivo na educação para a construção de parâmetros de ação pedagógica; o fato de serem os educandos sujeitos de direito ao conhecimento; a necessidade de se mapearem imagens e concepções dos educandos para subsidiar o debate sobre os currículos.\nPartimos da ideia de que ocorreram mudanças sociais, econômicas, políticas e culturais importantes na sociedade brasileira, sobretudo durante a segunda metade do século XX, suscitando uma multiplicidade de questões relacionadas não somente ao direito, às finalidades e ao acesso à escola, mas, também, aos que nela interagem. A essas mudanças, soma-se a intensa especialização e a diversificação das áreas do conhecimento, o que influencia a organização do currículo e as perspectivas teóricas que o fundamentam.\nTendo como referência alguns estudos internacionais que abordam especificamente o currículo concebido e colocado em prática em contextos educacionais distintos, pesquisadores brasileiros também deslocam seus focos de interesse dos problemas macrossociais para questões próprias dos sistemas de ensino e da escola, sem, no entanto, perder de vista as suas dimensões estruturais.\nA escola passa a ser vista como um espaço social complexo, caracterizado por perspectivas divergentes, no qual se confrontam se justapõem ou se harmonizam concepções teóricas e posições político-pedagógicas muitas vezes contraditórias. Os professores, os gestores e a comunidade educacional compõem e negociam definições da realidade e, dessa maneira, constroem, reconstroem ou reproduzem certa ordem escolar, que nem sempre coincide com aquela preconizada pelas instâncias oficiais.\nOs conteúdos curriculares transmitem regras morais e maneiras de perceber o mundo, dotando os estudantes de uma lógica intelectual comum, que constitui o “habitus culto” de sua época. O conceito de habitus está no centro da teoria de Bourdieu e de seus colaboradores, tendo sido empregado, desde os primeiros trabalhos, para designar um “sistema de disposições duráveis e transmissíveis, estruturas estruturadas predispostas a funcionar como estruturas estruturantes, isto é, como princípios geradores e organizadores de práticas e de representações.\nO conjunto dessas disposições funda a constância e a relativa coerência dos comportamentos e determina o modo como cada grupo social lê, avalia a realidade e se move na sociedade. O habitus se manifesta no dia-a-dia, correspondendo ao “senso prático”, e permite aos indivíduos adaptarem sua vida cotidiana às exigências sociais de maneira automática, sem precisarem recorrer a uma reflexão consciente.\nO modelo de aprendizagem que embasa as necessidades de nosso tempo não é mais o modelo tradicional que acredita que o aluno deve receber informações prontas e ter, como única tarefa, repeti-las na íntegra. A promoção da aprendizagem significativa se fundamenta num modelo dinâmico, no qual o aluno é levado em conta, com todos os seus saberes e interconexões mentais.\nA verdadeira aprendizagem se dá quando o aluno (re) constrói o conhecimento e forma conceitos sólido sobre o mundo, o que vai possibilitá-lo agir e reagir diante da realidade. Cremos, com convicção e com o respaldo do mundo que nos cerca, que não há mais espaço para a repetição automática, para a falta de contextualização e para a aprendizagem que não seja significativa.\nA aprendizagem ocorre quando, por meio de uma experiência, mudamos nosso conhecimento anterior sobre uma idéia, comportamento ou conceito. É importante entendermos que, para a aprendizagem ocorrer é necessário que haja uma interação ou troca de experiências do individuo com o meio ambiente ou comunidade educativa.\nPor fim, toda aprendizagem só é, de fato, significativa caso se insira de forma ativa na realidade. Intervir no real é o fim último da aprendizagem. A condução dessa fase passa pela atitude do professor no sentido de levar o aluno a simular sua ação num contexto real. Apresentar projetos, desenvolver novas ideias, resolver problemas, aplicar o conceito em sua vida prática são exemplos de atividades que se adequam a fase do transformar.\nPara vencer o desafio de promover a aprendizagem significativa o professor precisa vencer algumas barreiras, representadas por crenças que ganharam força ao longo do tempo.\nO direito à educação inseriu-se, pois, no reconhecimento universal da igualdade humana, fato que aconteceu quando havia terminado a Segunda Guerra Mundial, considerada como a mais calamitosa de todas as guerras da História. Naquela ocasião, grande parte dos países que passaram a integrar a Organização Mundial das Nações Unidas (ONU) reconheceu como inapropriada a ideia da existência de uma raça, classe social, cultura ou religião superior em relação às demais existentes. Revigorando os ideais da Revolução Francesa, a Declaração significou a manifestação histórica de que se constituíra, no plano mundial, o reconhecimento da igualdade, da liberdade e da fraternidade entre os homens como valores supremos (COMPARATO, 2006).\nE nesta valorização universal teremos como aliadas, a psicopedagogia e a psicolingüística, que juntas irão nos ajudar no acolhimento destas crianças/alunos estrangeiros que frequentemente passam muito tempo isoladas de seus colegas no ambiente escolar, pois o desconhecimento da língua portuguesa forma uma barreira na comunicação. Às vezes são vítimas de preconceitos por serem vistos como diferente o que pode levá-los a um isolamento ainda maior, em um círculo vicioso que os despreza na convivência com crianças falantes de sua língua e com parâmetros culturais semelhantes.\nO objetivo deste trabalho será o de apresentar as dificuldades que as escolas brasileiras enfrentaram com a chegada dos alunos estrangeiros, e que as mesmas não estão preparando seus professores e nem os capacitando para entender e compreender esses alunos vindos de culturas diferentes das nossas. Investir na formação do professor é o passo que a instituição escolar deve dar para lidar com essas questões e que vai além das teorias do ensino.\nDaí a importância de buscar resultados, colocando a serviço da educação e do ensino o conjunto dos conhecimentos da psicopedagogia e da psicolinguística como base do desenvolvimento e da aprendizagem. Com eles, o professor e o aluno estarão em posição mais favorável para planejar a ação.\nVale também ressaltar que será imprescindível a participação da psicopedagogia na construção do currículo e da aprendizagem dos alunos estrangeiros. O conhecimento escolar é tema central das discussões sobre o currículo. Esse fato envolve o pressuposto de que a escola precisa preparar-se para socializar os conhecimentos escolares, com o objetivo também de facilitar o acesso do estudante a outros saberes. Os conhecimentos construídos socialmente e que circulam nos diferentes espaços sociais constituem direito de todos.\nBARBOSA, L.M.S. A psicopedagogia no âmbito da instituição escolar. Curitiba: Expoente, 2001.j\nCOMPARATO, F. K. Comentário ao artigo 1o da Declaração Universal dos Direitos Humanos. 50 Anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos - conquistas e desafios. Brasília: p. 29-36, 1999.\nPIAGET, J. O nascimento da inteligência na criança. Rio de Janeiro: Zahar, 1997.\nVYGOTSKY, L.S.Pensamento e linguagem. Lisboa: Antídoto, 1979.\nWeiss, M.L. psicopedagogia clinica: Uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 2004.


Metade das crianças da região do Porto tem falta de vitamina D | TVI24\n2017-03-21 11:30 / AM\nDesfile de crianças no carnaval de Torres Vedras. (MIGUEL A. LOPES/ LUSA)\nA investigadora considera que “os resultados deste estudo levam a repensar as recomendações relativas à suplementação em vitamina D às crianças portuguesas e, acima de tudo, reforçam a necessidade de promover mudanças nos estilos de vida”.\nReferiu que “as fontes alimentares de vitamina D são limitadas, suprindo apenas 10% das necessidades diárias”.\nA pediatra entende que “estes dados apoiam, ainda, a importância do rastreio de comportamentos de risco para deficiência em vitamina D em crianças e adolescentes, integrando-o na consulta de Vigilância da Saúde Infantil e Juvenil, bem como a necessidade de realizar estudos relativos ao ‘status’ da vitamina D na população pediátrica portuguesa”.\nA investigadora explicou que a vitamina D é essencial para absorção do cálcio pelo organismo e para a formação óssea, referindo a existência de vários estudos que demonstram “uma associação entre a deficiência nesta vitamina e o aumento do risco de certas doenças crónicas, como doenças cardiovasculares, cancro, doenças autoimunes e diabetes tipo 1 em idade adulta”.\nCombate a incêndios pode melhorar com informação sobre fogos passados 21 mar 2017, 20:52\nCrianças vítimas de tráfico "devem ter melhor proteção" em Portugal 17 mar 2017, 08:02


Michel Constantino Figueira, quando estudante de Turismo na UFPel, mostrava preocupação pelo desenvolvimento de Pelotas, e redigiu ideias para melhorar os passeios públicos do centro. A matéria saiu no Diário Popular (leia), mas parece não ter tido repercussão. Aqueles trechos para pedestres das ruas Andrade Neves, Sete de Setembro e Quinze de Novembro ficaram parados no tempo, sem melhorias e até em deterioração.\nOs pelotenses parecem ver o chamado Calçadão como um espaço a ser usado e exaurido, para um dia talvez ser refeito, e não como um recurso da cidade. Como se vê nas reações das pessoas - a protestar ou lamentar-se - quando se anunciam reformas e mudanças, faltam os conceitos de reciclagem e aperfeiçoamento.\nO artigo, cujas ideias sintetizei abaixo, é de janeiro de 2005. Hoje, o autor faz mestrado na mesma área, e o conteúdo segue vigente. Todas as fotos foram tomadas no calçadão recentemente (referências no final).\nCalçadão de Pelotas: atrativo ou repulsivo?\nA vocação turística de Pelotas não se esgota nos campos da cultura e da ecologia. O município é o maior polo de atração geoeconômica do Sul do Estado.\nFundado no início dos anos 80 pelo prefeito Irajá, o calçadão da cidade tem um valioso potencial estratégico para o comércio e a integração regional, dando posição competitiva à cidade no que tange a produtividade mercadológica e o intercâmbio cultural.\nO calçadão é espaço de lazer, encontros, cidadania e expressões artísticas, neste encontro cotidiano de diferentes tribos e vidas. Na Quinze, temos o quiosque Pelotas Memória projetado em molde francês. Na Sete com Andrade, o Chafariz das Três Meninas, vindo da França em 1874.\nNo entanto, por deficiências de planejamento urbano, o Calçadão sofre com problemas como: lixo exposto, cães à solta, poluição visual, becos perigosos, bicicletas escoradas em árvores, calçamento precário, ausência de proteção policial, afetando vários locais do centro. [Inclusive há uma galeria comercial abandonada, defronte ao shopping Calçadão].\nComo o turismo gera empregos e divisas, e sendo o Calçadão uma das primeiras imagens que o turista tem da cidade, é necessário um comprometimento de todos.\nAutoridades, políticos, empresários e comunidade, com o auxílio de arquitetos, urbanistas, geógrafos e turismólogos, devem traçar um plano de ação eficiente para revitalizar este espaço e fortalecer seu potencial turístico.\nAlgumas estratégias para diminuir os problemas do Calçadão seriam:\ndestino sustentável para o lixo,\num quiosque de informações turísticas,\ntelefones públicos em formato de doces (projeto conjunto com a Brasil Telecom),\nmelhorias no calçamento,\nredução de poluição,\num espaço exclusivo, fora do Calçadão, para ambulantes,\ntreinamento especializado para o atendimento do comércio, o qual é precário, e\num painel ante o chafariz, com informações sobre o histórico do mesmo.\nSão estratégias integradoras que melhorarão a qualidade dos produtos e serviços do centro de Pelotas, gerando mais oportunidades, maior conscientização patrimonial e uma infraestrutura mais eficiente para o bem receber, devolvendo orgulho ao povo pelotense, que assim não mais verá o calçadão como uma via-crúcis cotidiana.\nOs leitores têm mais sugestões?\n1. Parar e passar, Sete de Setembro, maio 2009.\n2. Coleta informal de lixo, esquina do Aquários, novembro 2009.\n3. Poluição visual extrema, Andrade Neves, setembro 2009.\n4. Calçadão arborizado, Sete de Setembro, novembro 2009.\n5. Dúzia de árvores artificiais lembra o Natal, novembro 2009.\nSeções: Cidade: traços, Turismo\nO comentário acima estava mal colocado. Agora se encontra no post "Infância e trapiche", de 10-12-09.


Resultado da Mega Sena concurso 2428 que ocorre neste sábado, dia 13 de novembro de 2021 às 20:00 horas, com prêmio estimado de R$ 3.000.000,00, realizado no Espaço Loterias Caixa. O resultado da Mega Sena 2428 é divulgado em tempo real na página de resultados do LOTERIAS DA SORTE logo após o sorteio ao vivo. […]\nResultado da Mega Sena concurso 2428 que ocorre neste sábado, dia 13 de novembro de 2021 às 20:00 horas, com prêmio estimado de R$ 3.000.000,00, realizado no Espaço Loterias Caixa.\nO resultado da Mega Sena 2428 é divulgado em tempo real na página de resultados do LOTERIAS DA SORTE logo após o sorteio ao vivo.\nO próximo resultado da Mega Sena concurso 2428 você já pode acompanhar aqui em nosso site para saber do resultado da Mega Sena o quanto antes. Então, faça o seu jogo e venha conferir o resultado conosco.\nPremiação do Resultado da Mega Sena concurso 2428\nSobre a Mega Sena concurso 2428\nO jogador que for concorrer ao resultado da Mega Sena 2428 pode escolher entre 6 a 15 números no volante. Sendo assim, quanto mais números você marcar, maior é o valor do bilhete e maiores também são as suas chances de acertar.\nSendo assim, estes valores correspondem aos jogos realizados para este resultado da loteria da Mega Sena concurso 2428 e podem sofrer reajustes para jogos posteriores.\nEm um volante da Mega Sena 2428, você pode fazer até 2 jogos. Se quiser fazer apenas um jogo, basta deixar o segundo quadro de números em branco. Você também pode deixar que o sistema gere um número aleatoriamente, ou seja, basta informar a quantidade de números que o seu jogo terá na opção SURPRESINHA.\nAlém disso, o concurso para o resultado da Mega Sena 2428 também possui a opção de bolão, que oferece uma possibilidade maior de acerto. Ou seja, maiores chances de ganhar.\nNosso site LOTERIAS DA SORTE não é responsável pela organização, pelo resultado das loterias da caixa da Mega Sena de hoje concurso 2428, administração do sorteio ou pelo resultado da Mega Sena de hoje.\nPróximo sorteio e resultado da Mega Sena de hoje concurso 2428\nOs sorteios da Mega Sena acontecem às quartas-feiras e sábados ou às terças-feiras, quintas-feiras e sábados, sempre às 20h, e você pode acompanhar o nosso site para receber o resultado da Mega Sena concurso 2428 no momento em que o sorteio acontece. Portanto, não perca nenhum momento dos resultados aqui na LOTERIAS DA SORTE.\nA divulgação dos números é feita pela Caixa Econômica Federal e em nosso portal logo após a realização do sorteio. Portanto, você fica sabendo do resultado da Mega Sena 2428 o quanto antes.\nA Mega Sena 2428 e Outros Jogos Lotéricos\nTodas estas modalidades e a Mega Sena 2428 podem ser feitas através de qualquer casa lotérica.


Camiseta infantil menina curta em algodão com estampa - Marrom queimado na Hering\nCamiseta Infantil Menina Curta Em Algodão\nCamiseta Infantil Menina Curta Em Algodão Com Estampa - marrom queimado\nCamiseta infantil menina curta em algodão. Confeccionada em malha de algodão 100%. Possui manga curta dobrada e fixada com gola redonda. Promove modelagem box, ampla e com comprimento mais curto que as camisetas tradicionais remetendo muito mais conforto e liberdade de movimentos. O destaque toma conta pela estampa localizada, super delicada e moderna, deixando a peça super fashion.\nDescrição cor: Marrom Queimado


Ainda nebuloso... O que está pegando? - Blog Banco Ourinvest - Referência em Câmbio\nAinda nebuloso... O que está pegando?\nCAUSA: Por um lado, EUA e China começam a ensaiar um acordo comercial, que será em fases. Verdade que já ouvimos essa conversa antes e que essa novela é cheia de altos e baixos. Mas há sinais de que “agora vai”, mesmo porque a China já está fazendo a parte dela de importar mais produtos norte-americanos; e os EUA, por sua vez, suspenderam o aumento de tarifas de produtos importados chineses. Isso deveria ser muito positivo para preços no mercado...\nMas, por outro lado, as projeções de crescimento econômico recém-divulgados pelo FMI sugerem que toda essa novela não deve passar em vão: o PIB mundial pode sofrer até -0,8pp no ano que vem. Além disso, seus números mostram que a China está em trajetória de desaceleração e, por consequência, os países emergentes também sofreram revisão para baixo das projeções de PIB.\nAdemais, internamente estamos muito abalados em termos políticos: queda de popularidade do Presidente, rixa da família Bolsonaro com parte do PSL, Congresso demandando benesses...\nCONSEQUÊNCIA: Não há fluxo financeiro vindo para o Brasil, sobretudo dos gringos. Com isso, os preços dos ativos ficam dependendo do pequeno fluxo local. Assim, mesmo que a Bolsa de Valores alcance pontuações históricas, a taxa de câmbio não acompanha. É isso que está pegando no momento.


Embratel testa plataforma de unified messages - TELETIME News | TELETIME News\nEmbratel testa plataforma de unified messages\nquarta-feira, 20 de agosto de 2003 , 18h51 | POR REDAÇÃO\nA Embratel está testando diferentes plataformas de unified message e pretende lançar serviços com essa tecnologia o mais rapidamente possível. Sem dar muitos detalhes, a vice-presidente de marketing e assuntos regulatórios da Embratel, Purificación Carpinteyro, disse que a Internet está passando por uma fase ?transgênica? onde a mobilidade e a necessidade de banda larga são crescentes. ?Devices sem fio e novos aplicativos de dados vão exigir mais banda e estamos acreditando em plataformas para unificar tudo isso?, explica. A tecnologia de unified message permite que qualquer terminal, fixo ou móvel, receba e envie a mesma mensagem, seja ela de voz ou dados.\nA Embratel está negociando com diversos fornecedores tanto nacionais quanto estrangeiros, mas esbarra no custo dos aparelhos para viabilizar o modelo de negócio. ?O custo é sempre um impeditivo no Brasil, mas é um fato que iremos lançar esse serviço?, diz a executiva.\nPurificación prevê que, em 2004, haverá mais aparelhos móveis conectados à internet que PCs, mas isto não significa que a tele pretenda investir em redes móveis. ?Queremos atuar em todas as áreas, mas não necessariamente precisamos investir em infra-estrutura, podemos criar parcerias?, diz. A executiva participou do seminário ?Cenários de Competitividade nos Negócios da Internet?, nesta quarta, 20, em São Paulo.


O estranho caso de benjamin button ... by Catarina Batista 1224 views\nFlávia Steiger at Saae\n1. Autor: Francis Scott FitzgeraldTítulo Original: The Curious Case of Benjamin ButtonEditora: PresençaLocal de Edição: LisboaAno de Edição: [s.d]Ano de Publicação: 2009\n2.  Francis Scott Fitzgerald nasceu em Saint Paul, Minnesota, nos Estados Unidos, em 24 de setembro de 1896. Frequentou a Universidade de Princeton e publicou o seu primeiro romance, Este Lado do Paraíso, em 1920. É autor de O Grande Gastby e Terna é a Noite, consideradas como as suas obras importantes. Escreveu também mais de 160 contos. Foi também contemporâneo de escritores como Ernest Hemingway e John dos Passos. Morreu em Hollywood ,em 1940.\n3.  Mr. e Mrs. Roger Button estavam cinquenta anos à frente da sua época quando. Num dia de verão de 1860, decidiram que o seu primeiro bebé nasceria num hospital. Quando Mr. Button se encontrava a cem metros do hospital, encontrou o Dr. Keene, o médico da família, que se encontrava muito transtornado e informou logo Mr. Button que poderia procurar outro médico, pois ele nunca mais o seria.\n4.  Quando finalmente conseguiu ver o seu filho, Mr. Button não acreditou no que estava a ver, embrulhado num cobertor branco e parcialmente entalado num dos berços, estava um velho que aparentava cerca de setenta anos de idade, tinha o cabelo ralo e uma comprida barba cor de fumo, que se agitava absurdamente, para trás e para diante. Muito contrariado Mr. Button levou o seu filho, Benjamin, para casa.\n5.  Os anos passaram, quando num baile, Benjamin viu pela primeira vez Hildegarde Montcrief, que mais tarde viria a ser sua esposa. Benjamin estava cada vez mais novo, e a única coisa que tinha na vida eram as suas recordações, de quando fora pai de um menino chamado Roscoe. Tinha ainda recordações de quando tinha estado no exército. Em 1920, Roscoe teve o seu primeiro filho, e passados cinco anos já tinha idade para ir para o Jardim de Infância. Roscoe inscreveu o seu filho e Benjamin.\n6.  O filho de Roscoe foi passando de ano, Benjamin teve de ser retirado do Jardim de Infância pois cada vez estava mais novo e acabou por ficar em casa com a sua ama. Para ele a sua ama era o seu mundo. Não se lembrava com clareza se o leite estava morno ou frio da última vez que que comera nem como os dias passavam. E depois esqueceu-se de tudo, gritava quando tinha fome e mais nada.\n7.  Depois escureceu tudo: o seu berço branco e os rostos obscuros que pairavam sobre ele e o aroma morno do leite desvaneceram-se por completo da sua mente. Trabalho Realizado Por: Filipa Rodrigues nº 8 – 1º Profissional


O uso criativo da luz de palco - Fotografia DG\nEm meu artigo anterior aqui no Fotografia-DG mencionei a velocidade do obturador que mais utilizo nas minhas configurações ao fotografar espetáculos quando o objetivo é registrar as artes do palco do modo mais próximo possível do que está sendo apresentado. Nestes casos, por padrão viso congelar a imagem para mostrar em detalhes o que se passa no palco.\nAcontece que o ato de fotografar não é totalmente objetivo; o olhar do fotógrafo carrega sempre uma interpretação, que é o fator determinante na hora de apertar o gatilho. O instante do clique, as configurações utilizadas, o ângulo da captura, o aproveitamento da luz… tudo isso faz parte de uma escolha frente a algo real, mas que o fotógrafo recria em certo sentido através de suas escolhas. Falaremos mais sobre isso em um próximo post.\n2 seg em f4, ISO 250\nÉ claro que este dado subjetivo e interpretativo pode conter nuances com mais ou menos intensidade, oferecendo um tom mais autoral ao registro quanto mais estiver presente a visão pessoal do fotógrafo frente ao objeto fotografado.\nNa fotografia de palco, com todas as luzes, fumaças e movimentações dos atores ou bailarinos, as possibilidades do uso criativo, pessoal e interpretativo são inúmeras por parte do fotógrafo. Assim, pensar o uso das baixas velocidades para atingir uma captura criativa, autêntica e bastante autoral é uma possibilidade muito bem vinda.\n1 seg em f 5.6, ISO 250\nUma dica importante é que, ao ser contratado para realizar o registro de um espetáculo, não é possível entregar apenas imagens em baixas velocidades, salvo os casos em que seja acertado com o cliente este tipo de entrega do trabalho. Este tipo de fotografia contém traços bem artísticos que sob certo aspecto recriam o espetáculo apresentado. Portanto pode ser exatamente o que o diretor do espetáculo NÃO quer ver como registro de seu trabalho; em outros casos, esta contribuição é muito valorizada justamente por ser um trabalho de arte, mas em todo caso converse sempre antes para evitar problemas.\nQuando imagino que o espetáculo me oferecerá oportunidade para este tipo de captura trabalho com duas câmeras. Uma na mão para os registros mais tradicionais de imagens congeladas e uma outra, presa a um tripé, onde configuro para exposições longas. O uso de um disparador remoto é bem vindo, mas ajustar o tempo do disparo ((o timer da câmera) para um atraso de alguns segundos pode solucionar o problema de fotos tremidas.\n1,3 seg em f8, ISO 100\nNão há uma velocidade certa para este tipo de fotografia, tudo depende da disponibilidade da luz, da movimentação no palco e do resultado pretendido. Mas, como a exposição será mais longa, o ISO não deve estar alto (mas eventualmente precisará estar) e a abertura do diafragma também não deve ser muito generosa para evitar estouros de luz, mas tudo depende de cada caso; é fundamental fotografar em RAW, porque eventuais problemas (que certamente ocorrerão) podem ser corrigidos em bons programas de edição. As fotografias que ilustram o artigo demonstram uma variedade de combinações possíveis para conseguir trabalhos que beiram a abstração e fotografias bem artísticas.\n1/25 seg em f5 ISO 1000\nÉ importante dizer que apenas com muitos testes é possível atingir resultados satisfatórios, mas vale a pena tentar e se aventurar… os resultados podem surpreender!\n5 maneiras criativas de usar a luz da sua janela\nAqui eu vou te mostrar 5 maneiras de aproveitar a luz que vem da sua janela de diversas formas pra você fazer um retrato, fotografar um objeto ou mesmo gravar um vídeo.


Incêndios: «Há aqui qualquer coisa que não está correta» | TVI24\nIncêndios: «Há aqui qualquer coisa que não está correta»\nSecretário de Estado está num seminário em Maputo e refere que «não há ordenamento florestal que resista» aos incendiários\n2013-08-29 16:22 Redação / CP\nO secretário de Estado português das Florestas e do Desenvolvimento Rural considerou «completamente anómalos» os «quase 400» incêndios florestais diários ocorridos nos últimos 15 dias em Portugal, 40% dos quais registados à noite e com «localizações muito estranhas».\n«Confesso que não sei dizer o que acho, mas sei dizer que há coisas que não são [normais]. A essa hora não é por negligência que estes fogos aparecem, não é por acidente, não é por causas naturais, portanto há aqui qualquer coisa que não está correta», afirmou à Lusa, em Maputo, Francisco da Silva.\nFalando à margem de um seminário organizado pelas associações dos jovens agricultores de Portugal e Moçambique, o secretário de Estado das Florestas e do Desenvolvimento Rural afirmou haver «coisas» a acontecerem em Portugal no que respeita aos incêndios, pelo que «não há ordenamento florestal que resista a isso».\nO governante assinalou que, desde janeiro até ao dia 15 de agosto, já tinham ardido 30 mil hectares de terra em Portugal, área que representa menos 70% do que a média de área queimada nos últimos 10 anos e menos 55% em relação ao ano passado.\n«É evidente que, do dia 15 de agosto até agora, a situação foi de tal maneira anómala que houve um aumento da área [queimada]. Não tenho o número, mas estimo que tenham ardido 20 ou 30 mil hectares», afirmou.\nNo entanto, Francisco da Silva contestou as críticas feitas sobre a resposta que tem sido dada pelas autoridades florestais portuguesas, referindo «não ser verdade que Portugal não tenha feito nada» nos últimos 10 anos.\n«Existe um sistema de defesa da floresta contra incêndio. Não existia em 2003, 2005, nos grandes focos, mas neste momento existe. Portanto, as coisas já não são o que eram. Este sistema de defesa de floresta contra incêndios, que são sistemas de prevenção estrutural, com elementos no território, faixas de gestão de combustível, pontos de água e gestão ativa da floresta, demoram tempo a implementar e a dar frutos», disse.\nO secretário de Estado das Florestas e do Desenvolvimento Rural de Portugal anunciou «para breve» a apresentação de «algumas medidas legislativas muito úteis» do ponto de vista governamental para o ordenamento do território e a boa gestão da floresta.\n«Não é [uma medida anunciada] para breve por causa dos incêndios, estão previstas. Portanto, temos que fazer tudo que está ao nosso alcance para acelerar esta implementação e o meu compromisso é que farei», acrescentou.\n«Não estou à espera dos incêndios para o fazer. Estou pessoalmente a fazer desde fevereiro, quando tomei posse, e a ministra há dois anos», concluiu.


Pipoca com Manteiga – O Contador de Histórias | Caracol sem Teto\n← Marca Páginas – Sangue de Gelo de Orlando Paes Filho\nMarca Páginas – Banquete com os Deuses →\nPipoca com Manteiga – O Contador de Histórias\n“O Contador de Histórias’, filme de LuizVillaça baseado na vida do mineiro Roberto Carlos Ramos, é a história de como o afeto pode transformar a realidade. Caçula entre dez irmãos Roberto desde cedo demonstra um talento especial para contar histórias, transformando, com a narrativa, suas próprias experiências de frustração em fábulas cativantes. Aos 6 anos, o menino cheio de imaginação é deixado pela mãe em uma entidade assistencial recém-criada pelo governo. Ela acredita estar, assim, garantindo um futuro melhor para seu filho. A realidade na instituição é diferente do que se promovia pela propaganda na TV e Roberto, aos poucos, perde a esperança. Aos treze anos, após incontáveis fugas, ele é classificado como irrecuperável, nas palavras da diretora da entidade. Contudo, para a pedagoga francesa Margherit Duvas (Maria de Medeiros), que vem ao Brasil para o desenvolvimento de uma pesquisa, Roberto representa um desafio. Determinada a fazer do menino o objeto de seu estudo, tenta se aproximar dele. O garoto em princípio reluta, mas, depois de uma experiência traumática, procura abrigo na casa de Margherit. O que surge entre os dois é uma relação de amizade e ternura, que porá em xeque a descrença de Roberto em seu futuro e desafiará Margherit a manter suas convicções.”\nFilme brasileiro marcando presença aqui no Caracol hoje.\nO Contador de Histórias é a biografia de Roberto Carlos Ramos que é um dos contadores de histórias, brasileiro, mais conhecidos, tanto nacional quanto internacionalmente.\nO filme é muito bonito. Tem bastante desgraça mas é bonito, você as vezes ficará com muita raiva do piá a ponto de querer espancá-lo até aprender a se comportar direito mas as vezes você vai ficar com um aperto no peito e com vontade de adotá-lo.\nUma das coisas mais marcantes é saber que tudo aquilo realmente aconteceu. É isso que deixa o filme mais emocionante, na verdade, você sabe que o garoto em questão passou por tudo aquilo que ficamos tomando conhecimento no filme.\nAcho que o objetivo maior do longa-met ragem não foi fazer uma critica ao governo brasileiro e nem as políticas públicas, mas, em alguns momentos, o descontentamento com as políticas brasileiras ficam muito evidentes, mesmo esse não sendo o foco principal do filme.\nNão recomendaria esse longa-metragem para quem só busca uma opção de lazer. Ele é chato se for assim, é um filme para você assistir para conhecer a vida do cara, o entretenimento, nesse caso, ficou em segundo plano. Na verdade, esse filme é muito utilizado por professores e pedagogos para exemplificar a profissão que cabe a eles.\nTeve várias coisas que achei interessante no filme e uma das que eu, realmente, gostei é que em toda a história você não encontra nenhum culpado pelas desgraças do menino. Claro que tem aquelas pessoas que não contribuíram, em momento algum, para que a vida dele se torna-se melhor e tem aqueles que tornaram a vida dele um inferno, mas, ao assistir o filme, você não consegue identificar o protagonista culpando alguém. Ele expõe as ações dos participantes mas de forma imparcial e completamente honesta, de maneira que nós, que estamos assistindo, conseguimos perceber que, a maioria das pessoas que não ajudou, não fez isso por vontade própria ou só por fazer; percebemos que as opções que eles tinham não eram tão amplas e que não se sentiam capazes de mudar a vida do garoto.\nAchei isso muito interessante, não culpar ninguém, tentar entender os motivos das outras pessoas e isentá-las de julgamentos. Na verdade, acho que foi por isso que escolhi esse filme para o Caracol hoje. Ultimamente eu estou correndo atrás de tanta coisa e tem muita gente torcendo a favor mas sei que tem gente torcendo contra também (isso acontece em todos os lugares do mundo) e, de vez em quando, eu encontro uma pessoa que não esta disposta a mover um músculo para ajudar, pelo contrário, quer mais é dificultar e isso me deixa tão frustrada e desanimada. O mundo seria um lugar melhor se as pessoas estivessem mais dispostas a se ajudar e entender os motivos uma das outras, por exemplo, por questões burocráticas eu entendo que, as vezes, a pessoa não possa me ajudar, mas não entendo a recusa de passar informações e nem de ficar completamente alheia à minha situação.\nEnfim, independente de tudo, acho que O Contador de Histórias é uma ótima maneira de nos fazer perceber que, as vezes, você dedicar um minuto para tentar entender os conflitos da outra pessoa pode fazer uma grande diferença em qualquer situação da nossa vida e que, fazendo isso, não vai cair nenhum pedaço seu no chão, muito pelo contrário.\nPublicado por caracolsemteto em novembro 22, 2012 em Filmes\nTags: ajudar o outro, brasileiro, carlos ramos, contador de histórias, francesa, Margherit Duvas, mineiro, politicas públicas, Roberto Carlos


Onde Encontrar Serviço de Banho para Cachorros na Vila Mazzei - Banho para Cães em SP - Cãomaradas Pet Shop\n» Serviços » Banhos para cães » banho para cães em SP » onde encontrar serviço de banho para cachorros na Vila Mazzei\nUm preço acessível de onde encontrar serviço de banho para cachorros na Vila Mazzei você só encontra na Cãomaradas Pet Shop,já que o principal foco é oferecer o conforto e bem-estar dos clientes e seus animais de estimação. A empresa conta com profissionais altamente qualificados que visam proporcionar o melhor atendimento aos clientes.\nDeseja encontrar onde encontrar serviço de banho para cachorros na Vila Mazzei? A Cãomaradas tem diversos tipos de rações, banhos, tosas, entre outros itens de pet shop, além de produtos de aquarismo. Faça um contato com nossa equipe de profissionais e tenha mais informações sobre o que oferecemos e obter as vantagens que dispomos.\nPara saber mais sobre Onde Encontrar Serviço de Banho para Cachorros na Vila Mazzei\nO conteúdo do texto "Onde Encontrar Serviço de Banho para Cachorros na Vila Mazzei" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


DEFENSORES DE PONTEZINHA : NADA NO CABO FUNCIONA, NADA! EXCETO A FABRICA DE DINHEIRO.\nNADA NO CABO FUNCIONA, NADA! EXCETO A FABRICA DE DINHEIRO.\nHá cerca de dez dias o prefeito do Cabo de Santo Agostinho, Vado da Farmácia, exonerou secretários e Cargos Comissionados, sob a alegação de crise financeira.\nMas parece que a crise não afetou tanto assim o município. Em nota enviada ao Blog de Jamildo, o presidente da Câmara do Cabo, Mário Anderson da Silva Barreto, conhecido como Bocão, criticou o prefeito por constar no Diário Oficial do município a publicação de um edital de licitação para contratar som e palco, no valor de 682 mil.\nConfira a íntegra da nota enviada ao Blog:\nNobre Jornalista, chega a ser absurda a inversão de prioridades cometida pelo Prefeito Vado da Farmácia (sem partido).\nHá dez dias atrás, num ato de puro oportunismo e irresponsabilidade o Prefeito Vado exonerou todos os secretários e Cargos Comissionados, sob a alegação de crise financeira.\nNo outro dia, renomeou todos os secretários, com exceção do Secretário de Finanças e, grande parte dos Comissionados foram chamados para se comprometer com dois pré candidatos a vereador de sua preferência, sendo um deles, o atual Secretário de Programas Sociais, Ronaldo Santos.\nVendo a publicação no Diário Oficial deste sábado, 16.01.2016(ver foto), de um edital de licitação para contratar som e palco, no valor de 682 mil reais, para que o Secretário Ronaldo Santos faça festas, no intuito único de se promover, ver-se, claramente, que o gestor ou está brincando ou é um cínico.\nComo um Município, que segundo, o próprio Vado, está em crise e vai gastar uma quantia dessas com som é palco.\nÉ uma descarada inversão de prioridades. A Cidade encontra-se mergulhada no caos administrativo. Hospitais e postos médicos funcionam precariamente. O pagamento da empresa que recolhe o lixo está com três meses de atraso. A empresa que fornece merenda não paga a seus funcionários e não oferece merenda aos alunos porque também não recebe da Prefeitura.\nÉ lamentável o descompromisso e a desfarçatez do Prefeito que inverte as prioridades. A quem interessa essa contratação a não ser ao próprio prefeito e ao secretário Ronaldo Santos.\nComo diria Casoy: “isso é uma vergonha”.\nMário Anderson da Silva Barreto, presidente da Câmara do Cabo\nNADA FUNCIONA MESMO, SEQUER A EDITORIA DA CÂMARA.\nPostado por Alberto Figueiredo às 14:33


Bahia: Dois homens morrem após acidente envolvendo moto e carro na rodovia Ipiaú/Itagibá - MACAUBENSE LIFE\nHome Bahia Bahia: Dois homens morrem após acidente envolvendo moto e carro na rodovia Ipiaú/Itagibá\nBahia: Dois homens morrem após acidente envolvendo moto e carro na rodovia Ipiaú/Itagibá\nUm acidente envolvendo uma moto Bros e um carro modelo Pálio, na BA-650, na noite desse domingo (01/03), deixou dois homens mortos. O acidente aconteceu nas imediações do acesso à cidade de Aiquara, na rodovia Ipiaú/Itagibá.\nAs vítimas fatais foram identificadas como Givanildo Santos Andrade, 42, conhecido como Nildo, e Uemisson Brandão Santos, 30. Os dois estavam na motocicleta que colidiu na lateral do automóvel. Eles retornavam de Itagibá quando o veículo colidiu com o carro que trafegava no sentido contrário. Os dois homens mortos moravam na Serra Verde e na Aldeia, zona rural de Itagibá.\nO Departamento de Polícia Técnica foi acionado para realizar a perícia e encaminhar os corpos para o IML de Jequié. A causa do acidente será investigada pelas autoridades competentes. // Giro Ipiaú


Portal lança projeto para checar candidatos | ABI\nhome > Arquivo > Portal lança projeto\npara checar candidatos\nPortal lança projeto\nO site Brio lançou um projeto de jornalismo colaborativo para investigar os candidatos aos mais relevantes cargos públicos nas eleições 2018. As inscrições deverão ser feitas até o dia 15 de agosto. Os participantes serão remunerados, conforme a sua apuração jornalística. A informação é do Brio e do IjNet.\nO Brio Escavadores vai levantar documentos como registros de imóveis, empresas, processos e outros registros que indiquem conflito de interesse.\n“Vamos atrás do político carismático que bate na mulher, vamos buscar o registro da fazenda mantida secretamente pelo candidato que se declara com patrimônio classe média, vamos em busca de quem sonega imposto, vamos aos registros cartoriais de empresas registradas em nome de parentes para ocultar patrimônio, vamos escavar para descobrir o Brasil escondido por trás de promessas bonitas e discursos moralistas”, diz o texto do Brio que retrata o projeto.\nLocalização de documentos relevantes sobre o histórico do político;Custo de aquisição do documentos, Informações descobertas que embasarem reportagens que serão negociadas com um veículo de comunicação parceiro, também gerarão remuneração para o repórter que descobriu a informação.\nAntes de iniciar o trabalho, os interessados devem assistir ao curso on-line “Como virar uma máquina de pautas – e publicar todas elas” do The Independent no valor de R$ 39.\nPara mais informações sobre como participar, clique aqui ou acesse o site https://briohunter.typeform.com/to/cNbyDJ.


Acordo comercial entre Japão e UE deve impulsionar PIB japonês em 1% por ano\nPublicado em 21/12/17 10:32\nTÓQUIO (Reuters) - Um acordo de livre comércio com a União Europeia impulsionaria o Produto Interno Bruto (PIB) do Japão em 1 por cento ao ano, assim que os benefícios façam efeito em 10 a 20 anos, mostrou uma estimativa do governo nesta quinta-feira.\nO primeiro-ministro japonês, Shinzo Abe, vem promovendo o livre comércio como um pilar de sua estratégia de crescimento. O Japão e a UE, que concluíram negociações sobre o pacto comercial, esperam que ele entre em vigor no início de 2019, segundo a mídia.\nO Escritório do Gabinete estimou que o acordo comercial impulsionará o PIB do Japão em 5 trilhões de ienes (44 bilhões de dólares) por ano, ou cerca de 1 por cento, e criará 290 mil empregos.\nNo entanto, os agricultores do Japão seriam afetados porque os preços do trigo, da carne e outras importações de alimentos serão reduzidos, intensificando a concorrência com os produtores nacionais. O Escritório do Gabinete estimou que a produção agrícola doméstica cairá em 60 bilhões, para 110 bilhões de ienes.\nO Escritório do Gabinete também estimou que a Parceria Transpacífico de 11 países --que requer mais trabalho depois que os Estados Unidos saíram do grupo neste ano-- impulsionaria o PIB do Japão em cerca de 1,5 por cento ao ano, ou 8 trilhões de ienes, e criaria 460 mil empregos.\nVenezuela pode banir principais partidos de oposição da eleição...\nVeja dicas para economizar gás de cozinha ao preparar a ceia de...


Tudo começou no windows 3.11 , com meus 10 anos de idade aprendi a usar o mouse, teclado,etc. Aos 15 fiz meu primeiro curso de web designer, onde conheci HTML,CSS e manutenção de computadores. Já com 19 anos iniciei a primeira faculdade. A tecnologia nunca saiu de mim e hoje sou pós graduado em engenharia de software , mas não pretendo parar!\nCriou um post Netcore MVC em 01 de janeiro de 2020\nRecebeu um comentário na sala Operadores em 09 de dezembro de 2019\nCurtiu a sala Linguagem C#: Teste os seus conhecimentos I em 28 de outubro de 2019\nRecebeu um comentário na sala Operadores em 16 de outubro de 2019\n3 SQL Server SQL Server\nSystem port technology - 04/02/2013 até 30/12/2013\nAtuei como desenvolvedor web full stack utilzando VB.net como backend , SQL SERVER, TFs, integrando o sistema ecommerce ao erp system commerce.\nProgramador Web VB.NET\nWeb Venda - 05/01/2009 até 05/12/2010\nTecnologias usadas: CSS, Html, jquery , asp.net , T-SQL, Ajax - Control tool kit. Criação de funcionalidades e integrações de web services, dentro de um sistema e-commerce desenvolvido com a linguagem VB.NET.\nBHTEC - 05/01/2009 até 06/12/2010\nPos graduação Engenharia de Software EAD\nUnião Latino Americana de Tecnologia - 03/02/2014 até 03/02/2016\nPós graduação focada no processo de desenvolvimento de software RUP - IBM\nTecnólogo Sistemas para web\nInfórium/Promove - 12/02/2007 até 08/02/2010\nCurso de nível superior que teve como foco aprender C# com framework .net,UML,sql server, etc.\nFavoritou a aula Introdução em 02 de dezembro de 2019\nIniciou o curso O que é Spring? em 20 de setembro de 2019\nBaixou o código fonte do artigo Sistema de autenticação de usuários em PHP usando sessões e MySQL em 15 de setembro de 2019\nBaixou a aula Sincronizando tabelas com o MERGE - Curso de Administração de Banco de Dados com SQL Server - Aula 28 em 16 de agosto de 2019\nCurtiu o curso Curso de SQL Server em 15 de agosto de 2019


Carlinhos Maia sobre seu casamento: 'Não é casamento gay'\nHumorista foi duramente criticado nas redes sociais ao falar sobre sua união com Lucas Guimarães\npor Paula Brasileiro sex, 26/04/2019 - 14:22\nCarlinhos respondeu às críticas em seu Instagram Reprodução/Instagram\nCarlinhos Maia virou um dos assuntos mais comentados do Twitter nesta sexta (26). O humorista recebeu diversas críticas após falar sobre o seu casamento com Lucas Guimarães em uma entrevista. Segundo ele, sua união com o noivo nãos e trata de um "casamento gay" mas sim de uma "união". A declaração não caiu bem entre o público.\nA entrevista foi dada ao programa TV Fama, na última quinta (25). Acompanhado do noivo, Carlinhos foi questionado a respeito de seu matrimônio, ao que ele respondeu: "É a união de dois caras, não é casamento gay". Lucas, seu companheiro, complementou: "É a união do amor". O humorista também negou que a festa custará R$ 6 milhões e que demorou a assumir sua sexualidade pois queria "vencer por quem era" e sua sexualidade é "apenas um detalhe".\nNa internet, o público criticou duramente o posicionamento de Carlinhos. "Até eu que sou hétero tô com vergonha alheia pelo Carlinhos Maia"; "Carlinhos, David Brazil, Augustin, são gays que fazem sucesso justamente por se encaixarem na narrativa dos héteros"; "Alguém cancela a internet desse Carlinhos Maia, que gay insuportável"; "Não sei se sinto pena dessa homofobia internalizada ou vergonha alheia".\nApós a repercussão, Maia usou seus stories para rebater as críticas. "Deixa eu explicar três coisas sobre o nosso casamento: não é na igreja, não tem nada a ver com igreja. É uma união, uma união estável entre dois homens porque, assim, eu não vou querer voltar lá no antigo testamento para tentar mudar o que já foi escrito muitos anos atrás. Eu não tenho esse poder. É apenas a união de duas pessoas que se encontraram na vida e que estão construindo a vida juntos".


Confecção de estruturas em metal para residências e varandas\nServiços de Construção e Reforma!\nServiço de pintura de casas e portões, textura e grafiato\nPINTURA RESIDENCIAL, DE PORTÕES, GRADES ETC.\nServiços especiais em Gesso Acartonado\nEsta página contém anúncios de Construção .\nOs produtos são separados por categorias, mas também por marca, tamanho, modelo, localização, preço, região, novos ou usados, etc. Criamos também páginas onde as ofertas ficam separadas por estado, ou município do Brasil. Veja em Construção


A Mocidade de Vicente de Carvalho anunciou na noite da última segunda-feira (27/07) o nome do seu novo Diretor de Carnaval para o desfile de 2010.\nO novo Diretor de Carnaval da agremiação é Marcos, faz parte da Comunidade e já está na escola há alguns anos coreografando a Comissão de Frente, inclusive no Carnaval 2009, onde levou bobos da corte que anunciavam o Carnaval.\nSegundo o presidente da Agremiação, A.D. Moreira, popularmente conhecido como "Bia", após retornar ao Grupo Rio de Janeiro I, "toda a diretoria sentiu a necessidade de encontrar na raiz da escola uma pessoa que pudesse guiar o trabalho. O que já está sendo feito com a Comunidade de Vicente de Carvalho, e não foi difícil definir que o Marquinhos, era o melhor nome para estar à frente desse trabalho."\nO principal desafio do novo diretor de carnaval da agremiação será preparar a comunidade para abrir o desfile do Grupo Rio de Janeiro I, na terça-feira de Carnaval, na Marquês de Sapucaí.\nA apresentação do novo diretor de carnaval à Comunidade será feita neste sábado, a partir das 21h, na quadra de ensaios da escola, na Av. Marthin Luther King, 5309 (ao lado do metrô de Vicente de Carvalho), durante a apresentação dos sambas que irão participar do concurso de escolha do hino oficial da agremiação para o próximo carnaval, a entrada é franca.\nNo Carnaval 2010, a Mocidade de Vicente de Carvalho irá apresentar o enredo "Bonecas. Impossível não se apaixonar por elas..." do carnavalesco Marcus Ferreira.\nFonte: Júnior Silva G.R.E.S. Mocidade de Vicente de Carvalho\nPostado por André Costa às 8:22 PM


Festa na “Casa na Árvore” termina com 4 presos após 9 reclamações por som - Capital - Campo Grande News\nFesta na “Casa na Árvore” termina com 4 presos após 9 reclamações por som\nCaso aconteceu por volta de 1h30 deste domingo (12), na Avenida Capital, no Bairro Vila Rica, em Campo Grande.\nPor Viviane Oliveira | 12/08/2018 07:29\nOs organizadores foram levados à Depac (Delegacia de Pronto Atendimento Comunitário) para prestarem esclarecimentos (Foto: arquivo/Paulo Francis)\nQuatro pessoas com idades entre 19 e 23 anos foram presas por pertubação de sossego, após várias reclamações de som alto na “Casa na Árvore”, que fica na Avenida Capital, no Bairro Vila Rica, em Campo Grande. O caso aconteceu por volta de 1h30 deste domingo (12).\nConforme boletim de ocorrência, após nove reclamações no Ciops (Centro Integrado de Operações de Segurança), policiais militares foram até o local apurar as denúncias e constataram a situação. Quatro organizadores da festa foram identificados e levados à delegacia para prestar esclarecimentos. O caso foi registrado na Depac (Delegacia de Pronto Atendimento Comunitário) do Centro.\nPertubação de sossego é uma contravenção penal - passível de prisão simples de 15 dias a 3 meses ou multa administrativa aplicada pelos órgãos ambientais com valor inicial de R$ 5 mil e apreensão de equipamentos ou do carro em caso de som automotivo.\nDe acordo com a Sejusp (Secretaria do Estado de Justiça e Segurança Pública), nos primeiros cinco meses deste ano, foram registrados 796 casos de pertubação de sossego somente na Capital. São, em média, cinco casos por dia. Em relação ao mesmo período do ano passado, quando foram 856 ocorrências, teve queda de 7%. O ano de 2017 fechou com 2.029 registros.


Confecção de Camiseta Preço em Água Rasa - Confecção de Camisa - 3k Confeccoes\nA confecção de camiseta preço em Água Rasa se trata de encontrar um tecido (de preferência do cliente) e um design (que normalmente vai de acordo com o segmento do profissional), com isso, é fabricada a camiseta, que vai possuir uma estampa, cor e informações que o solicitante do serviço precisar.\nEncontre confecção de camiseta preço em Água Rasa, Não deixe de conhecer os uniformes da 3K confecções A empresa está situada em São Paulo, entre em contato e saiba mais.\nO conteúdo do texto "Confecção de Camiseta Preço em Água Rasa" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Galinheiro 1,5x1,5x2 m madeira de pinho impregnada FSC\nGalinheiro 1,5x1,5x2 m madeira de pinho impregnada FSC - Portes Grátis\nO nosso galinheiro prático e espaçoso é a escolha perfeita para colocar os seus frangos, galinhas, patos e outros animais de pequeno porte num espaço exterior e mantê-los-á seguros e confortáveis. Feito com pinho impregnado com certificação FSC, o galinheiro é extremamente durável, resistente às intempéries e ao apodrecimento e o seu telhado, feito em 100% poliéster, é resistente à água. O galinheiro possui uma porta que está equipada com dobradiças e um trinco fácil de abrir, o que manterá os seus animais seguros. Graças à rede de arame em aço galvanizado poderá prestar atenção aos seus animais, evitando assim acidentes inesperados. O galinheiro requer montagem.\nMaterial: estrutura em pinho impregnado (certificação FSC) + arame de aço galvanizado + telhado 100% poliéster\nDimensões totais: 1,5 x 1,5 x 2 m (L x P x A)


Cobertura duplex em prédio com 12 anos, excelente localização, próximo ao Hospital São Paulo e com fácil acesso. Com 172 m² de área privativa. Piso inferior: 3 dormitórios, sendo 1 suite, banheiro social, living amplo, varanda, cozinha, área de serviço e banheiro de empregada. Piso superior: sala com lareira, pequena cozinha, lavabo, churrasqueira e ofurô, 3 vagas com depósito, lazer com piscina, salão de festas e pequena academia. Agende agora uma visita com nossos consultores.


Híbridos da RiceTec de ciclo curto, como o Inov CL, anteciparam-se as ocorrências de frio | Grupo Cultivar\nTodos os dias recebemos várias informações sobre alternativas para enfrentar os diferentes gargalos que a atividade impõem ao produtor de arroz, seja no Rio Grande do Sul ou em qualquer outra região produtora. No entanto, independente da solução apresentada, o resultado final vai depender necessariamente do tipo da semente utilizada no campo e as características genéticas do material. Segundo os especialistas do setor, qualidade e produtividade na colheita passam por sementes com tecnologia diferenciada e um planejamento rigoroso da lavoura.\nBasta um rápido balanço da última safra para concluir que o produtor de arroz necessita planejar muito bem sua lavoura para minimizar os erros. Nesse sentido, a diversificação de materiais e o tipo de semente que irá utilizar, podem reduzir bastante os riscos, sobretudo aqueles causados pelo clima. O engenheiro agrônomo da RiceTec, Cyrano Busato, lembra que a safra 2017/18 foi caracterizada por um ano de La Niña e baixas temperaturas, além de que as chuvas na primeira quinzena de Outubro dificultaram o início e o avanço dos trabalhos de semeadura e depois iniciou-se um período seco e frio, levando muitos produtores a banhar as lavouras para promover o nascimento do arroz, acarretando em estabelecimento tardio de uma parte significativa da lavoura de arroz do Rio Grande do Sul. Como se não bastasse, o frio que se manifestou forte em Novembro, voltou cedo em Fevereiro e com uma intensidade que há alguns anos não se verificava em nosso estado, e encontrou grande parte das lavouras em fase de floração. “Esses eventos de frio prolongado afetam muito o desenvolvimento das sementes de ciclo longo. Com isso, o desempenho nas lavouras deve se dividir em áreas que floresceram antes desta ocorrência e aquelas que floresceram depois.”, explica.\nDe acordo com o agrônomo, regiões como Jaguarão e Bagé chegaram a registrar temperaturas entre 8 e 10 graus durante dois dias consecutivos, uma temperatura muito baixa para o arroz sobretudo na época da floração. “Qualquer temperatura a baixo de 14 graus é significativa para o arroz. Assim, os materiais que não conseguiram finalizar a floração antes desse evento de frio tiveram alguma perda de produtividade, onde apresentaram níveis de esterilidade - que são grãos vazios e chochos - afetando principalmente materiais de ciclo longo. Tradicionalmente os genótipos de ciclo curto tendem a não sofrer impacto pelo frio e conseguem executar todo seu potencial produtivo.”, afirma.\nApesar de toda essa ocorrência climática que prejudicou as lavouras gaúchas, alguns produtores conseguiram alcançar boas produtividades utilizando material de ciclo curto, como por exemplo, o Inov CL da RiceTec. “É uma semente de ciclo curto, em torno de 120 dias, que apresentou excelente potencial produtivo. Nesta safra o Inov CL entregou médias de produtividades excelentes. Mas também foi uma safra de consolidação do Titan CL e do Lexus CL que atingiram excelentes performances.”, conta o engenheiro agrônomo da RiceTec.\nApesar da importância dos prognósticos que auxiliam no planejamento das lavouras, sempre haverá probabilidade de erros. Para minimizar as perdas, a fórmula sugerida pelos especialistas é diversificar, especialmente na escolha das sementes. O engenheiro agrônomo e diretor de marketing da RiceTec, Leandro Pasqualli, explica que a RiceTec procura oferecer um portfólio variado que possibilita ao produtor a semente correta para sua necessidade. “É uma combinação exclusiva de sementes com genética única, que favorece a rentabilidade da lavoura de arroz. Nossa fórmula une o Inov CL, o Titan CL e o Lexus CL, desenvolvida para ser flexível às mais diversas condições climáticas. Juntos, potencializam todas as áreas do campo, dando ao produtor controle sobre a sanidade, produtividade e qualidade de forma sustentável”, revela.\nEm relação à próxima safra de arroz, ciclo 2018/19, os primeiros prognósticos apontam para um comportamento climático que deve favorecer o desenvolvimento de cultivares de ciclo curto. De acordo com os meteorologistas, a maior preocupação está na recarga dos reservatórios já que a estiagem deixou vários pontos com nível muito baixo.\n“A alta frequência das frentes frias (massas frias) causará muita variação de temperatura durante este outono, principalmente no RS e SC. O somatório das chuvas previsto para este outono (abril, maio e junho) aponta para valores abaixo do padrão climatológico em todas as regiões do Estado. Alerta-se a importância de manter cuidados especiais com as reservas, mesmo em regiões menos afetadas até o momento, visto que as áreas previstas com redução de chuva são variáveis ao longo deste próximo trimestre.”, destaca o boletim climático do INMET, Instituo Nacional de Meteorologia.\nDiante de novas dificuldades climáticas na próxima safra, cresce a importância do produtor adotar uma estratégia diversificada na hora de planejar sua lavoura. “Para enfrentar as incertezas do clima, a RiceTec oferece ao produtor uma fórmula que combina sementes de ciclo precoce com alta tecnologia. Onde o produtor consegue atingir um alto potencial produtivo na sua lavoura e com menor consumo de água e de defensivos agrícolas”, afirma Leandro Pasqualli.\nPreço do arroz em casca sobe pela segunda semana consecutiva\nMéxico abre mercado para arroz brasileiro


A Smart Choice Canada, uma das pioneiras no Canadá, é uma empresa dinâmica e de credibilidade, sediada em Toronto há mais de 14 anos. Nossa equipe especializada é treinada para orientar e esclarecer dúvidas de uma maneira clara e transparente em tempo integral. A fundadora da agência, Samira Raouda, é brasileira, cidadã canadense, residente no Canadá há mais de 14 anos, membro do Conselho de Pais e Mestres na Escola de Ensino Fundamental "Our Lady of Peace" em Toronto e do Conselho de Pais e Mestres na Escola de Ensino Médio "Bishop Allen Academy" em Toronto. Sua família hospeda com sucesso, estudantes, turistas e novos imigrantes há mais de 16 anos.\nCom dois filhos canadenses em idade escolar e fazendo trabalho voluntário em duas escolas na cidade de Toronto, a fundadora da agência possui um extensivo conhecimento na área de intercâmbio e da própria educação.\nTodo este conhecimento foi aplicado na educação dos filhos que fazem intercâmbio no Brasil (Português) e Quebec (Francês) levando-os a falar fluentemente os três idiomas. Todas estas experiências e vivência fazem com que a agência possa não só coordenar qualquer intercâmbio, mas também aperfeiçoar o objetivo de cada um, buscando sempre o verdadeiro sucesso para cada experiência.\nA agência é licenciada no Canadá, número do registro na província de Ontario 130641418, e segue suas obrigações legais dentro do país desde 1999.\nNossos parceiros no Brasil e no Canadá acompanham passo a passo todas as etapas do intercâmbio, do momento da tomada de decisão de viajar até o regresso ao Brasil. A família do estudante e o estudante que estiver em qualquer cidade no Canadá são beneficiados pela tranquilidade de contar com um serviço diferenciado através do nosso home office localizado na cidade de Toronto, tudo isso sem qualquer custo adicional ao pacote.\nAlém de oferecer assistência personalizada ao estudante e sua família, o escritório no país permite-nos manter um vasto e sólido network com as melhores escolas canadenses.\n» Pacotes de intercâmbio cursos de inglês e francês em todo o Canadá, High School, Cursos Técnicos, Graduação, Pós-Graduação, Estágios com ou e sem remuneração.\n» Pacotes de intercâmbio para crianças, adolescentes e famílias nos meses de Julho e Agosto (verão) e Janeiro (inverno).\n» Hospedagem para estudantes nas cidades de Toronto, Montreal e Vancouver.\n» Hospedagem curta temporada individual e famílias na cidade de Toronto.\n» Visto consular canadense.\n» Passagem aérea para estudantes e turistas.\n» Seguro médico para estudantes e turistas.\n» Carta custódia para menores de 18 anos.\n» Assessoria a novos imigrantes na compra de telefone fixo, celular, tv a cabo e internet.\n» Agência especializada em cursos de inglês e francês no Canadá. Não atuamos em outros países.\n» Vivência de 24 anos no país. Extenso conhecimento sobre o país, sobre as leis e sobre a área de educação.\n» Atendimento rápido, diferenciado, personalizado e transparente.\n» Opções de cursos para todos os níveis e enfoques de acordo com o perfil e necessidade de cada estudante. Cursos a partir dos 9 anos de idade.\n» Programa próprio de hospedagem em Toronto, Montreal e Vancouver.\n» Forma de pagamento negociável/Financiamento sem juros até o embarque.\n» Preços competitivos, sem valores agregados, sem taxa de assessoria dentro do país.\nA Equipe Smart Choice Canada Agradece sua Visita\nBrasil/Canada: (11) 3042-9413\nToronto - Tel/Fax: (00) (21) (1) (416) 236-4548\nNikolas Cavalheiro Zetouni\nEdmonton – Tel: (00) (21) (1) (587 710-9152)


Publicado em 05/08/20 21:08\n(Reuters) - A campanha à reeleição do presidente dos Estados Unidos, Donald Trump, quer a realização de um debate com o adversário democrata, Joe Biden, no início de setembro, argumentando que milhões de eleitores poderão já ter enviado seus votos antecipadamente por correspondência quando ocorrer o primeiro dos debates agendados atualmente.\nEm uma carta à Comissão de Debates Presidenciais, que organiza os eventos, o advogado pessoal de Trump, o ex-prefeito de Nova York Rudy Giuliani, pediu que um quarto debate seja marcado para a primeira semana de setembro, ou para que o primeiro evento, agendado para o dia 29 de setembro, seja antecipado.\nO Estado da Carolina do Norte, um dos considerados decisivos na eleição, deve iniciar o envio de votos por correspondência no dia 4 de setembro, e vários outros Estados devem seguir no mesmo mês. Um aumento imenso da votação remota é esperado neste ano por conta da pandemia de coronavírus.\n"Para um país que já está sendo privado da agenda tradicional de campanha por conta da pandemia global de Covid-19, não faz sentido também privar tantos americanos da oportunidade de ver e ouvir as duas visões que competem pelo futuro do nosso país antes de que milhões de votos sejam enviados", escreveu Giuliani.\nEm nota, o porta-voz da campanha de Biden, Andrew Bates, disse que Biden já havia se comprometido a participar nos debates agendados pela comissão.\n"Joe Biden estará lá. Esperamos a decisão de Donald Trump -- e talvez o presidente deva dedicar o mesmo tempo que dedica a isso ao combate à Covid-19", disse Bates.\nA comissão organizou três debates presidenciais e um debate entre os candidatos a vice-presidente durante cada campanha presidencial desde 2000. Neste ano os debates estão marcados para o dia 29 de setembro, em Ohio; 15 de outubro, na Flórida; e no dia 22 de outubro, no Tennessee.\nEstudantes coreanos imitam meme do caixão com blackface e são...\nTrês adolescentes são presos após entrar em resort de Trump com...\nResolução da Câmara dos EUA rejeita retórica antiasiática, incluindo 'vírus chinês' de Trump\nFrança registra 7.183 novos casos de Covid-19


Camila Oliveira Santos | Digestivo Cultural\nComecei a ler o Digestivo em 2011, quando descobri por acaso as reportagens, indicações de livros e promoções dos mesmos, vindo a ganhar dois exemplares! Nunca mais abandonei, pois acredito na inteligência e imparcialidade das publicações feitas.\nSou Tecnóloga em Processamento de Dados, Pós-Graduada em Docência para o Ensino Superior. E, agora, estou no 4º semestre como Tecnóloga em Produção Multimídia. Sempre gostei de internet, informática, inovação, mas escrever também é uma paixão que não posso ignorar, e a tecnologia de hoje me proporciona os dois prazeres de maneira conjunta e agradável. Sou de Sorocaba, interior de São Paulo. Também sou Técnica em Informática e Comunicação Visual, trabalhei em algumas empresas privadas e no serviço público.\nVou falar de tudo um pouco na área da cultura: modinhas de internet, livros etc. Relacionando tudo ao comportamento da sociedade. Mas vou falar, principalmente, de filmes, de todos os tempos, diretores, séries, adaptações, atores etc. Porque eu AMO cinema, e não consigo fazer qualquer coisa sem citar ou lembrar-me de alguma cena, música ou sem me colocar dentro de uma sequência. Sou louca por cinema mesmo!\nTenho o blog Ela Veste Preto desde o ano passado. Ele começou para divulgar a continuação de uma história minha. Depois tomou rumos próprios, publicando post culturais que aparecem "do nada" para invadir o espaço. O blog possui seguidores principalmente do sexo feminino, pelo design dele, mas as matérias são voltadas a qualquer pessoa com idade entre 15 e 100 anos - para isso basta ter um pouco de bom humor e entender de algumas cenas clássicas do cinema. Há também dicas de estudos e de como tirar proveito da internet. Graças a tudo isso, estou, no momento, próxima das 135 mil visualizações.\nMinha relação com a escrita já tem uns 12 anos. Comecei a escrever depois do ensino médio, para matar o tédio, embora já escrevesse mentalmente antes. Participei, desde então, de muitos concursos e cursos de formação pela internet, e em centros culturais pela cidade.\nNa Web, tenho trabalhos publicados no Recanto das Letras, SlideShare, Scribd, Wattpad e em muitos outros cantos e recantos em que me são permitidos (como aqui). Publicar é muito satisfatório, pois você pode ver seu trabalho concluído, sob uma nova perspectiva - para arrepender-se ou orgulhar-se. Quando se dá conta, ele não é mais seu e, sim, de todos os que leram e deram retorno, construindo uma nova versão do texto.\nCom certeza, é um desafio! Primeiro, não há incentivo de grandes patrocinadores para essa área. Depois, as massas não se interessam tanto (como se interessam por esportes e música popular). Só o amor pelo trabalho pode justificar fazer algo que muitos não entendem como profissão...\nSim, realmente acredito que estamos mudando. Mesmo nas "modinhas" de blogs, videoblogs, games etc., existe a escrita, a leitura, o uso intelectual de diversas faculdades para desenvolver ideias que podem mudar o mundo. Sem a internet, compartilhar ideais, leituras e experiências seria algo ainda preso às pequenas rodas sociais, a um local pequeno, limitador e "moderado" (onde nem sempre você se encaixa, e que nem sempre possui todas as respostas para as suas perguntas).\nMeus modelos, primeiramente, foram minha família e meus amigos. Depois, personagens de cinema como Tom Cruise em Negócio Arriscado e Sr. Walter White de Breaking Bad. Finalmente os jovens inovadores no mundo, especialmente no Brasil - que, apesar das adversidades, acredita em si para construir algo diferente e ultrapassaar as expectativas através do empreededorismo.\nAcho que não... Podemos descobrir durante as experiências neste ano! Gosto do meu pseudônimo, Mila Olivier - e é assim que vou assinar os posts...\n* Blog Ela Veste Preto\n* Livro A Madame que Colecionava Jovens\nCamila Oliveira Santos, ou Mila Olivier, compõe o grupo de blogueiros do Digestivo Cultural ;-)\nEm 10/8/2015 às 12h06


Ilha de Moçambique - Wikivoyage\nÁfrica > África Austral > Moçambique > Ilha de Moçambique\nA TAP tem ligações entre Lisboa e Maputo, com várias frequências semanais. A LAM e a Air Corridor têm voos diários para Nampula, que fica a cerca de duzentos quilómetros da costa. Para fazer este último percurso, é possível alugar uma viatura em Nampula, ou então apanhar uma chapa. A viagem pode ser, com vantagem, previamente organizada em Maputo junto de uma agência. A SET Tours (Av. 24 de Julho, 2096, 1º; set-tours@teledata.mz), organiza programas para esta e outras regiões de Moçambique.\nHotel Escondidinho Praça das Amoreiras, Cidade de Pedra, ☎ +258-6-610078. Um belo edifício de dois andares com nove quartos, piscina e restaurante. ;\nA Ilha de Goa (com o seu belo farol, construído em 1870) fica a cerca de 25 minutos de barco da Ilha e oferece uma bela praia, embora pequena. Outras ilhas possíveis de visitar são a Ilha de Sena e a Ilha de São Lourenço, mas não têm muito interesse. Há uma praia enorme, na costa - a praia de Chocas Mar, com um dos raros resorts em Moçambique, o complexo Chocas-Mar (tem restaurante). Passe algum tempo a descansar numa praia quase deserta. Para os apreciadores de mergulho, o proprietário da Casa Caku, Caku Amaral Dias ( caku@teledata.mz ); tm: 00-258-82-454781; fax: 00-258-6-610027) é o concessionário de mergulho sub-aquático da ilha e organiza passeios de barco às ilhas vizinhas.\nObtida de "https://pt.wikivoyage.org/w/index.php?title=Ilha_de_Moçambique&oldid=126064"


Legislativo de Igrejinha aprova projeto que prevê criação de banco de materiais de construção | TCA\n12 de agosto de 2020 | Geral\nIniciativa irá atender famílias em situação de vulnerabilidade em virtude de enchentes, alagamentos e temporais (Foto: divulgação)\nO aproveitamento de resíduos sólidos de obras e a reação a problemas causados por chuvas, enchentes e outras adversidades climáticas são os dois principais temas enfrentados pelo Projeto de Lei do Legislativo (PLL) aprovado por unanimidade na Câmara de Vereadores nesta semana.\nO PLL apresentado pelos vereadores do PSB Dirceu Linden Júnior, Juliano Müller e Gilmar Pereira da Silva prevê a criação de um banco municipal de materiais de construção, nos mesmos moldes dos bancos de alimentos popularizados pelo país. Dessa forma, ele armazenará sobras de obras concluídas na cidade, como tijolos, areia, madeira e outros. Posteriormente, esses materiais serão disponibilizados a famílias em situação de necessidade em virtude de sinistros, desde que estas famílias passem por avaliação conduzida por assistente social.\n— Historicamente nossa população sofre com enchentes, deslizamentos e outros problemas relativamente previsíveis mas inevitáveis. Então, através do banco, será estabelecida uma reação sistematizada, padronizada e ágil para minimizar os impactos, auxiliando as famílias no restauro de seus lares. Esta é uma iniciativa popular que chegou ao colega Dirceu, foi estruturada com participação dos demais proponentes e, assim que operacionalizada, fará verdadeira diferença em momentos de emergência e preocupação coletivas — comentou o vereador Juliano, como líder da bancada.\nAprovado, agora o PLL parte para sanção do Executivo. Na sequência, caberá ao município criar um sistema de armazenamento e distribuição dos materiais arrecadados, que terá a Defesa Civil como principal gestor.


Três ficam feridos em acidente entre carro e moto em MT; criança de 1 ano foi arremessada\nO motorista do veículo fugiu sem prestar socorro às vítimas. Elas foram socorridas e estão internadas no hospital\n07/11/2019 17h38 | Atualizada em 08/11/2019 10h47\nTrês pessoas ficaram feridas após sofrerem um atropelamento na noite desta quarta-feira (6), no bairro Jardim Boa Esperança, em Sinop (500 km de Cuiabá-MT). As vítimas estavam em uma motocicleta quando foram atingidas por um carro. Uma criança de um ano foi arremessada devido ao choque. O motorista do veículo deixou o local sem prestar socorro.\nConforme as informações iniciais, uma testemunha relatou que as vítimas estavam se preparando para guardar a moto, já na calçada, no momento em que o motorista de um carro, modelo Volkswagen, Gol, perdeu o controle da direção e atingiu a motocicleta.\nPorém, mesmo após a pancada, o condutor não ofereceu ajuda às vítimas e acelerou com o automóvel, arrastando a moto por alguns metros antes de fugir.\nO Corpo de Bombeiros foi chamado para fazer o resgate das vítimas, após prestar os primeiros atendimentos à criança, uma mulher de 27 anos e uma adolescente, de 17, foram encaminhadas para o Hospital Regional da cidade, onde estão internadas. O quadro clínico delas não foi divulgado.\nA polícia fez buscas na região para tentar localizar o suspeito, mas ninguém foi encontrado até o momento.