TEm oito tempo e venho sentindo dor pelo testículo direito, eu procurei mexer pelo local e observei este caroço dolorido. Vasculhando a internet descobri qual 1 tal de EPIDIDIMO. Saiba como tratar e tais como adquiri isso?\n20 Dez 15h28 Leo Cidade avalia distância em namoro com Larissa Manoela: 'Conseguindo juntos' Este ator explica ao Purepeople qual, apesar da ponte afoirea, os 2 conseguem manter uma rotina juntos\nmais meses depois volta novamente e ao redor da cabeça Vive ardendo coçando. este que devo tomar de modo a acaber do vez utilizando esse problema por irritaçãeste que vai e volta.\nheloisa helena disse: 29 de outubro por 2011 às 2:01 AM oi doutor eu e meu namorados namoramos faz 7 anos no comeco faziamos bastante sexo isento camisinha mas nunca engravidei .pelo decorrer desse tempo vacilamos bem porém nunca engravidei , entao fui ao o ginecologista e descobrir qual estava tudo certo que eu sou fertil e posso deter filhos entao eu queria saber qual o nome do exame qual o namorado pode realizar pra saber se ele tambem Pode vir a deter filhos e qual o nome da especialidade de que é responsavel por esse Género de exames por onde podemos comecar pra saber se ele pode deter filhos .agradeço heloisa helena\npelo inicio eram poucas depois aumentaram e doravante estao diminuindo! elas nao coçam e nem encomodam! o pais nao passuem HIV! 1 amigo me contou qual eram glandulas sebacias Muito mais gostaria por ouvir sua própria opniao! obrigado\ntenho 23 anos ultimamente tenho notado qual tenho ejaculado 2 minuntos apos inicial 1 relaçao sexual. gostaria saber doutor se sofrendo do ejaculacao precoce, qual senhor poderia me indicar 1 tratamento.\ne pequenas manchas vermelhas acabam surgindo, as vezes em bolhas, as vezes só as manchas. Fui a dois urologistas e um me passou a pomada aciclovir, o outro me passou trok-n. Gostaria de saber se isso é sintoma do herpes ou candidiase, visto qual na primeira infecçãeste nãeste apareceu bolhas e doravante as vezes sinto várias pontadas.\njoel disse: 18 por agosto de 2011 às 5:20 PM óptima tarde doutor de uns tempos pra cá após uma relaçãeste sexual, minha mulher sentiu umas pequenas bolinhas pelo meu testículos, apalpei e acho talvez possa ser cisto Muito mais não sei de certeza, gostaria demasiado por saber este qual criar e se for cisto se existe tratamento com a cirurgia.\nSou usando 1 Bastante problema moro em Londres nao falo amplamente natural o idioma, e ja fui em 2 medicos qual este Posto do Saude aqui do o bairro me disponibilizou e ESTES dois medicos disseram qual nao era nada. Eu penso comigo se nao fosse nada isso nao estaria aumentando. Me do várias dicas do que têm a oportunidade de ou nao ser. Este momento de manha irei novamente ao Posto do Saude pra remarcar 1 medico sobre o exatamente problema. Por favor me ajude.\nQuando esponho a glande as rachaduras ardem e quando molho/lavo ardem Muito mais ainda. Não sei saiba como contraí esse problema, só sei qual tempo antes usei uma sunga que estava guardada a demasiado tempo e estava cheirando a mofo.\nandre disse: 1 de dezembro umanizzare vagas manaus de 2009 às 12:06 AM ola dr me tire uma duvida ja faz quaisquer meses q eu tive relaçao com uma moça dez de entao me apareceu uma coseira bolinhas natural pequenas brancas e uma macinha tais como se fosse uma pele q descasca quando puxa isso Vive durante alguns tempo e depois some isso so aparece logo depois q tenhu relaçao oq Têm a possibilidade de ser isso q oq posso faze pra cura isto\nTodo acesso de coceira acaba utilizando rachadura na pele qual so melhora com pomada Género quadriderme, eventualmente chega a ter pequenos sangramentos ao urinar, Este qual e porque aconteçe isso?\nroberto disse: 2 de maio do 2010 às 12:20 PM Dr tenho uma bolinhas na base da glande parecendo uma coroa parece cravos a um Porreiro tempo náeste doi náo cossa contudo esta me preocupando. doravante sou utilizando uma escamacao nas verilhas e no saco q tbm náeste cossa me ajude este poderia ser alguma coisa grave?\nÉ proibido o uso ou publicação deste conteúdo sem a devida autorização. Os infratores ficarãeste sujeitos a penas previstas por lei. OFuxico nãeste envia mensagens do e-mail A cerca de promoções, notícias ou novidades. 2000 • 2018 ® OFuxico


Premodisa Sorocaba Sistemas Pre Moldados\nA empresa Premodisa Sorocaba Sistemas Pre Moldados atua em Sorocaba/SP no setor de tecnologia da informação em horário comercial. No segmento de FABRICA??O DE ARTEFATOS DE CONCRETO, CIMENTO, FIBR é que tem maior experiência. É uma empresa que nasceu na busca constante pela inovação, sua principal filosofia. Fica localizada no bairro: atua principalmente na região, mas atende o país inteiro. Fizemos o cadastro aqui na Oficina da Net para melhorar nosso posicionamento nacional.\nAv Victor Andrew 4089


Emanuel Cancella: A picaretagem de Bolsonaro em Itaipu é impedimento para seu governo privatizar estatal brasileira!\nA picaretagem de Bolsonaro em Itaipu é impedimento para seu governo privatizar estatal brasileira!\nVeja o vídeo desta matéria em: https://www.youtube.com/watch?v=LvD47bgdQGU\nNo Paraguai, Bolsonaro vai de muambeiro a suposto operador corrupto de Itaipu (9)!\nBolsonaro e seu partido o PSL estão envolvidos na tramoia de Itaipu no contrato do excedente de energia que favoreceu a empresa da família de Bolsonaro.\nItaipu é empresa binacional, propriedade do Brasil e Paraguai. O presidente do Paraguai, Mario Abdo Benítez é acusado de traição à pátria após documento assinado com Brasil aumentar custos paraguaios em US$ 200 milhões (1).\nReportagem do jornal ABC, do Paraguay, nesta quarta-feira, revela que o advogado José Rodríguez González, que atua como assessor jurídico informal do vice-presidente, Hugo Velázquez, intermediou a exclusão de uma cláusula para beneficiar a empresa brasileira Léros Comercializadora, que seria ligada à família Bolsonaro, no acordo secreto de renegociação da Usina Hidrelétrica de Itaipu, assinado no dia 24 de maio pelos presidentes Jair Bolsonaro e Mario Abdo Benítez (2,3).\nEsse escândalo envolvendo Bolsonaro e a empresa Léros, da família do presidente brasileiro é impedimento ético, moral e legal para que seu governo promova qualquer venda de estatal. Itaipu pertence a Eletrobrás. Esse caso de Itaipu é tipificado como delapidação do patrimônio público.\nO clã Bolsonaro que já é recordista em nepotismo já que nomearam 102 pessoas com laço familiar (5). Bolsonaro recordista em nomeações parentesca ou nepotismo, agora quer levar o clã ao mundo dos negócios estatais e espúrios.\nE o mais grave é que o ministro da Economia de Bolsonaro Paulo Guedes quer quer privatizar tudo, deu rombo de R$ 1 BI nos fundos de pensão ligados as estatais (6,8).\nChama atenção que o banco Pactual fundado por Paulo Guedes teve um lucro de 50,2% no segundo trimestre de 2019 (7). O fato de Paulo Guedes ter dado rombo nos fundos de pensão de estatais o descredencia a atuar em qualquer negocio envolvendo-as, que dirá vende-las!\nBolsonaro pode de ser acusado de tudo menos de não ajudar a família.\nFonte: 1 - https://www1.folha.uol.com.br/mundo/2019/07/oposicao-pede-impeachment-de-presidente-do-paraguai-por-acordo-com-itaipu.shtml\n2 - https://revistaforum.com.br/global/acordo-acusado-de-beneficiar-familia-bolsonaro-leva-brasil-e-paraguai-a-cancelarem-contrato-em-itaipu/\n3 - https://www.cartacapital.com.br/politica/escandalo-de-itaipu-extrapola-o-paraguai-e-envolve-psl-e-os-bolsonaro/\n4 - https://www.valor.com.br/empresas/5113578/itaipu-tem-de-ficar-sob-eletrobras-mesmo-privatizada\n5 - https://oglobo.globo.com/brasil/em-28-anos-cla-bolsonaro-nomeou-102-pessoas-com-lacos-familiares-23837445\n7 - https://revistaforum.com.br/brasil/fundado-por-paulo-guedes-banco-pactual-registra-salto-de-50-no-lucro-liquido-no-trimestre/\n8 - https://www.youtube.com/watch?v=WH9dStK77Bk\n9 - http://emanuelcancella.blogspot.com/2019/08/no-paraguai-bolsonaro-vai-de-muambeiro.html\nPostado por Emanuel Cancella às 11:09:00


The Mercer Kitchen – NYC Tips\nThe Mercer Kitchen 30-05-2014\nQuando você estiver passeando ou fazendo compras pelo Soho e procurar um bom lugar para almoçar ou jantar, o The Mercer Kitchen é uma excelente opção.\nAssim que foi inaugurado em 1998, o lugar tornou-se imediatamente um destino certo para os nova-iorquinos, celebridades e turistas. Localizado embaixo do Mercer Hotel em um edifício histórico construído em 1800, o restaurante foi projetado por Christian Liaigre como uma combinação de modernismo industrial e clássico. Paredes de tijolos, algumas mesas comunitárias e várias velas tornam o lugar aconchegante mas, ao mesmo tempo, despojado.\nO cardápio americano, elaborado por ninguém menos que o chef Jean-Georges, apresenta ingredientes sazonais preparados em um estilo simples, porém elegante. Pratos como saladas, pizzas, peixes e, claro, as sobremesas, são deliciosos, além de ter um preço super justo.\nUma curiosidade é que o The Mercer Kitchen foi um dos primeiros restaurantes em NY a ter mesas comunitárias, o que continua popular até hoje. Há uma cozinha aberta, onde os clientes podem assistir o trabalho e a competência dos cozinheiros que lá estão.\n$ – de 30 à 50 dólares\nLocalizado na 99 Prince St com a Mercer St.\nNew York Michelin Guide


Vagas Urgente: Assistente de caixa em Aracaju, SE - Junho 2021 - Empregos Jooble\nVagas de emprego Assistente de caixa Aracaju, SE\n...feriados e finais de semana. Disponibilidade para trabalhar na região de Aracajú Sergipe - bairro Jardins. Benefícios Vale transporte. Assistência Médica e Odontológica. Seguro de Vida. Refeitório no local. Participação nos Lucros e Resultados. Desconto em compras nas lojas...\nAssistente de caixa Aracaju, SE\nassistente de campo Aracaju, SE\nassistente de gestão pública Aracaju, SE\nassistente de administração de pessoal Aracaju, SE\nassistente de desenvolvimento Aracaju, SE\nassistente de programação Aracaju, SE\nassessor de cliente Aracaju, SE\natendente de suporte tecnico Aracaju, SE\nprofissional de finanças Aracaju, SE\npaginador Aracaju, SE


Realizada em: 8/12/2011\nAtuação: Diretora da Caleidos Cia. de Dança\nObras: MARQUES, Isabel A. Ensino de dança hoje – textos e contextos. São Paulo: Editora Cortez, 2001; MARQUES, Isabel A. Dançando na Escola. 4. ed. São Paulo: Editora Cortez, 2003. Dança na Escola: arte e ensino\nSalto – Hoje o Brasil possui diversas companhias de dança, algumas delas são reconhecidas mundo afora, e também é palco de muitos festivais de dança, sem falar nos eventos populares que reúnem música e dança, em que as pessoas vão para se divertir. Agora, quando falamos de dança na escola, qual é o panorama? Como você percebe a presença da dança na escola?Isabel – Pensando na presença da dança na escola, é preciso ver de que ponto de vista. A dança sempre esteve muito presente na escola, fazendo parte dessas festinhas – festinha de fim de ano, apresentação da Educação Física... Agora, se pensarmos na dança como área de conhecimento, como linguagem, ou se formos até mesmo pensar num papel diferenciado para a dança dentro da escola, no currículo, aí acho que a situação ainda está engatinhando. Não só porque a dança na escola é uma área de conhecimento, de certa forma, recente, em relação às outras áreas obviamente, mas o que eu percebo é: quem pode ensinar dança na escola? Quem está preparado para isso? Que visão de dança a escola tem? Existem vários fatores que acabam excluindo essa dança de um programa mais específico, mais curricular. Eu percebo, também que na escola, às vezes, seja na Educação Infantil, seja no Ensino Fundamental, a dança não ocorre durante o ano como um processo curricular, mas nas festas do fim do ano sempre é preciso ter dança. E dessa forma não existe um processo. Resumindo, podemos pensar a dança na escola mais como resultados e performances, como espetáculo, só para compartilhar com o público, ou então a ausência total da dança contínua, curricular, bem trabalhada. Mas é um processo que tem mudado muito nos últimos anos. É importante pensarmos que em 1997 foram publicados os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e, pela primeira vez, a dança aparece como área de conhecimento específico a ser trabalhada. E na época foi até interessante, porque eu fui convidada para fazer a redação dos Parâmetros na área de dança, e quem coordenava a equipe era Eloisa Ferraz. Na época, eu falei: "Só escrevo com uma condição – a dança não vai ser a última, e ela vai ter que ter o mesmo número de páginas das outras áreas". E o trato foi feito, e ela cumpriu à risca. Por quê? Porque a dança sempre acaba sendo a última, e acaba virando uma linha dentro do currículo de teatro, ou uma linha do currículo de Educação Física. Mas a dança como área do conhecimento mesmo foi nacionalmente assumida em 1997, com a redação dos PCN, e daí começou a ser repensada. Acho que foi um marco, apesar de várias críticas, mas pelo menos tem um documento, e o país assumiu a dança dentro do currículo. A partir daí, apareceram várias experiências, mas sempre experiências mais pontuais no currículo escolar, no Brasil afora. Uma gestão assume a dança, a outra não. Acabei de receber hoje um e-mail de Goiás. O governo anterior assumiu a dança, assumiu a arte. Mudou o governo, a arte vai ser excluída do currículo. Tem um movimento grande, inclusive, para pensar sobre isso. Então, ainda estamos muito na dependência da gestão mesmo, do ponto de vista mais amplo, e depois da gestão escolar. A diretora assume a dança? A coordenadora assume a dança? Os pais assumem e querem essa dança? Não é uma ausência total e generalizada, mas são casos específicos a serem tratados.\nSalto – Num artigo denominado "Dançando na escola", que também é título de um livro seu, você fala de alguns dos dilemas que surgem quando o assunto é o trabalho com a dança nas instituições escolares. Um deles e desmistificar a ideia de que a dança se aprende dançando. Você chega a dizer, neste artigo, que é até uma postura ingênua pensar desta maneira. O que seria, então, uma postura crítica em relação ao ensino de dança na escola?Isabel – Quando falamos que dança não se aprende só dançando... Talvez hoje, porque esse artigo é antigo, é de 1998, eu falaria assim: é lógico que só aprendemos a dança no dançar, no fazer. Mas, muitas vezes, o que acontece é que esse dançar vira uma cópia. Por exemplo: quem entra num trio elétrico, ele copia a dança de alguém, não é um criador de dança. Existem esses repertórios prontos das danças populares, ou esses repertórios da mídia, e nós aprendemos como? Copiando, reproduzindo esses repertórios. O que eu talvez pudesse complementar na sua fala é isso, não basta sair dançando, existe uma série de coisas que precisamos compreender e perceber a respeito da dança. Existem outras áreas de conhecimento que englobam o aprendizado de dança. É lógico, se vamos para um lugar aprender a dançar, aprendemos dançando. Se sairmos no carnaval, também aprendemos dançando. O que temos que pensar é: qual é o diferencial da escola? É uma pergunta que eu tenho me feito desde sempre, ao estudar essa área de conhecimento. Se a dança é um dos grandes cartões de visita do brasileiro, é lógico, se quisermos, podemos todos dançar. Mesmo que seja no nosso quarto, experimentando uma roupa para uma festa, podemos estar dançando. Qual seria o diferencial da dança na escola? Eu tenho trabalhado nisso. Não é só dançar, não é só chegar à escola e reproduzir as danças da mídia, do carnaval, e mesmo essas danças maravilhosas das manifestações populares. Ou seja, se pensarmos a dança como área de conhecimento no currículo escolar, ela vai muito além dessa reprodução das danças de repertório. Uma coisa é estar compreendendo a dança como linguagem, a outra é se perceber não só como um dançante, mas como um criador de dança. Acho que esse é um dos grandes diferenciais que a escola pode apresentar. Ou seja, não dançarmos só aquilo que a nossa tradição já traz, ou dançar a partir das ideias de um coreógrafo, por exemplo, mas saber como podemos nos tornar criadores de dança. E por que essa ênfase toda no criador? Principalmente agora com a Educação Infantil, a criança se precisa perceber protagonista. A criança é protagonista da vida dela, a dança pode ser mais uma maneira de ela se compreender como protagonista, como cidadã. Essa seria uma visão mais crítica. Lembrar que a dança não é só se fazer. Existem também áreas complementares de conhecimento, por exemplo, a história da dança, essa relação da história da dança com a sociedade em que vivemos. E esse conhecimento de fruição de dança, como ir a espetáculos de dança, ou receber na escola espetáculos de dança para as crianças e/ou adolescentes, essas também são formas de aprender a dança. Então, existe o aprender a dançar, que seria o grande diferencial, e o aprender dança. A dança engloba esse dançar, pois obviamente não vamos aprender dança lendo. Isso pode parecer óbvio para quem está me ouvindo, mas muita gente pega uns livros sobre dança e educação, até mesmo os meus livros, e diz já saber. Se essa experiência não passar pelo nosso corpo, nós não sabemos. E aí tem uma diferença, que é essa ideia do saber como saborear, e o conhecer. Por exemplo: a partir do momento em que a dança está no nosso corpo, estamos saboreando a dança; mas podemos ampliar esse sabor, indo a espetáculos, fruindo essa dança, conhecendo a história, conhecendo todos os aspectos relacionados à dança. E aí é que poderíamos pensar como esse grande diferencial da dança na escola, e não a dança em uma academia, a dança em uma ONG, a dança na rua, em todos esses momentos em que a dança está presente na vida, principalmente do brasileiro. Nada contra ONG, rua, academia, é que temos que pensar qual é o diferencial. Porque se a escola está fazendo a mesma coisa que todas essas outras instituições estão fazendo, por que a dança na escola? Se formos pensar, por exemplo, na Inglaterra, na década de 1950, quando a dança foi incluída no currículo – quem incluiu a dança no currículo foi Labam, que é um dos referenciais teóricos com que temos trabalhado bastante, inclusive nos PCN – é uma população, uma cultura, em que não se dança. Então, se a dança não estiver presente na escola, a população vai ter pouquíssimas chances de experimentar, de fruir, de conhecer a dança como arte. No Brasil, talvez não seja essa a nossa questão. O dançar não é a nossa questão. Nossa questão é conhecer a linguagem da dança, a dança como área de conhecimento, não isolada. Aí essa postura crítica seria isso: podemos ser excelentes dançarinos, isso não implica ser um cidadão, certo? Acho que essa interface entre dança e cidadania é que a escola pode estar proporcionando.\nSalto – Um outro dilema, nesse mesmo artigo, é que ainda é um tabu mexer com o corpo na escola – como se fosse algo até impróprio. Esse é um pensamento mais recorrente entre os pais, ou entre os educadores?Isabel – Essa pergunta bem interessante. Quando estamos trabalhando, por exemplo, com a educação infantil, já existe esse discurso assumido de que a criança é corpo, de que a criança se comunica corporalmente. Atualmente, a Educação Infantil é de 0 a 6 anos, então, enquanto a criança ainda não se apropriou da linguagem verbal, ela tem essa linguagem corporal. Isso está em todos os documentos, livros de Educação Infantil. Os professores, até do Fundamental I, se apropriaram desse discurso, mas efetivamente eles não assumiram isso no corpo, por quê? Porque eles mesmos, muitas vezes, não tiveram essa experiência. Então, como é que vamos trabalhar essa experiência corporal, pensando na dança com as crianças, se não nos apropriamos da linguagem do corpo, como professores? Fica essa coisa desbalanceada, entre aquilo que acreditamos, e sobre isto temos um grande discurso, e o que efetivamente conseguimos, que é trabalhar corporalmente na escola e ter a dança como uma dessas possibilidades. Entre os pais, em algumas situações, ainda existe esse tabu, sim, de como é que nós vamos lidar com o corpo, o que é afinal de contas esse corpo. Eu gosto de fazer um paralelo, pensando a dança e a poesia. Uma coisa é termos o poema, que são as palavras sobre o papel, e outra coisa é a poesia. Por isso é que falamos sobre os poemas de Mario de Andrade. Fazendo um paralelo com a dança, essas palavras sobre o papel são o seu corpo, mas quando estamos apreciando um espetáculo, quando estamos dançando, o que interessa é esse corpo ou o que esse corpo dança? Então, quando estamos fruindo um espetáculo, na verdade, estamos falando do dançar, e esse corpo, obviamente, é importantíssimo. Os poetas passam anos burilando uma rima, uma frase, um vocabulário específico, e nós também temos que burilar esse corpo, porque esse corpo é que produz o dançar. Mas quando vamos assistir a um espetáculo, é uma coisa muito interessante de pensar no corpo, não estamos lá olhando pequenos detalhes, queremos ver como esse corpo dança. E isso é uma das grandes contribuições da escola. Nós não estamos vendo essa técnica, essa virtuose, nós estamos focados no dançar. Se conseguirmos ter essa visão, o tabu do corpo vai desaparecer. Porque são vários tabus, e devem existir muitas religiões que não aceitam, inclusive, a dança na escola – mas, além disso, o que é esse dançar? O que esse corpo vai produzir? Se começarmos a ter essa visão, essa questão se dilui. E aquela idéia, também, de que alguém não pode dançar por causa do peso, ou por não ser flexível. Talvez seja importante mudar um pouco essa visão: o que é esse corpo? E é isso que interessa. Não é só com o meu corpo, mas o dançar desse corpo. E eu acho que essa é uma questão, virar a dança "de ponta cabeça" na escola. Porque precisamos começar a pensar na questão estética da dança, na dança como arte, e não na dança como exercício. Isso eu converso com tantas professoras, quando estamos trabalhando com projetos de formação, e elas falam assim: "eu não pude dançar porque eu era gordinha". Tudo focado no corpo, e não no dançar. E é uma grande frustração quando nos sentimos impossibilitados de dançar. E acho que essa é uma das grandes questões para desmitificarmos sobre um dos papéis da escola.\nSalto – Você também apontou outro desafio, que precisa ser superado, de que a dança é coisa de mulher. Muitos pais alegam que não deixam os filhos participarem de determinados tipos de dança, e de fato acreditam nisso, que há atividades voltadas para meninos e atividades voltadas para meninas. Como a escola pode lidar com esse desconhecimento dos pais?Isabel – Eu acho que a escola é um lugar de excelência para trabalhar questões de gênero. Ali é que estamos com a faca e o queijo na mão para compreender essas questões de gênero do mundo contemporâneo. Nesse sentido, a dança pode dar grandes contribuições, por quê? Porque existe um preconceito. Quando se fala assim: "dança é coisa de mulher", o que se está pensando? Eu já investiguei muito isso. Existe um imaginário no nosso mundo que associa a dança ao balé. E eu já observei que crianças que nunca assistiram a um balé, que não tinham feito balé, fazem essa associação. E obviamente o balé é um estilo de dança que está alicerçado na figura feminina. O masculino ali é leve, é tudo mais feminino mesmo. O homem não tem ali uma função tão específica, ele é mais "carregador das mulheres", muitas vezes.\nSalto – Pensamos logo em "O Lago dos Cisnes".Isabel – Exatamente. Acho que muito desse preconceito vem por essa ideia de dança que temos com a associação com o balé. É importante quebrar essa linha de raciocínio, de que dança é apenas balé. Balé é uma das possibilidades de dança. Ainda vejo muita gente falar que vai assistir a um espetáculo de balé, mas na verdade é dança contemporânea, ou jazz. Mas esse imaginário está mudando muito. Se pensarmos em todos os grupos de dança de rua, ou nas danças urbanas, ou nos blocos de carnaval, encontramos um universo predominantemente masculino. Ampliar o conceito de dança é papel da escola. Na medida em que ampliarmos o conceito de dança, do que é a dança, do que é dançar, vamos perceber que isso não procede. Quando pensamos no protagonismo infantil, ou juvenil, ou no protagonismo da pessoa, aí não tem masculino, não tem feminino, não há questões de gênero. Tem o que aquele corpo produz. Acho que por aí conseguiríamos trabalhar um pouco esses preconceitos.\nSalto – Tem ainda outro desafio que você aponta: para que a dança faça parte das escolas, é necessária a formação dos professores. Afinal, quem está apto a lecionar dança na escola?Isabel – Essa é uma das nossas grandes dificuldades. Quando eu estava escrevendo os PCN, perguntei para minha coordenadora: para quem eu estou escrevendo? Estou escrevendo para pedagogos, que não têm formação em dança, pois, inclusive, são raríssimos os cursos de pedagogia que têm arte no currículo. Ou estou escrevendo para o especialista em artes? Seria aquele que fez artes visuais, teatro, licenciatura em educação artística, que já nem existe mais. Ou estou escrevendo para licenciados em dança? Foi um foco importante para pensarmos, porque são todos eles que estariam com essa função de ensinar dança na escola. Além disso, tem uma grande polêmica, que é se o professor de Educação Física ensina ou não a dança na escola. A polêmica é muito grande. Seriam esses professores que têm contato com o aluno, que a rigor poderiam estar ensinando. Obviamente, tem uma posição que não é fechada, dada as circunstâncias, e ao cenário mesmo no Brasil, em relação a quantos graduados em dança, a quantos licenciados em dança temos no Brasil. Se fôssemos obrigatoriamente ter o ensino de dança nas escolas só por esses licenciados, não sei mais quantos séculos teríamos pela frente. Mas qual é o conhecimento mínimo, por exemplo, para o pedagogo poder ensinar dança? O que esse professor de Educação Física precisa saber para ensinar dança? E, obviamente, o artista. Quer dizer, ser o artista da dança não quer dizer, necessariamente, ser professor de dança. Principalmente dentro da situação curricular. Então, se pensarmos um pouquinho, que conhecimento de dança é necessário para trabalhar com essas atividades na escola? Muita gente pensa a na Educação Infantil, por exemplo, o que esse pedagogo precisa para incluir a dança nas atividades do currículo junto com as crianças? Por exemplo, a dança na Educação Física: quais são as características dela? E a dança como arte? São características muito diferentes. Agora, estamos num período muito fértil aqui no Brasil, com a abertura de vários cursos de licenciatura em dança. Não sou muito boa em números, mas eram cerca de 10 cursos, entre privados e públicos, e atualmente são 34 no Brasil. Isso vai alterar bastante o cenário. Esperamos que esses licenciandos realmente estejam na escola pública, que eles tenham essa abertura. Agora, como eu falei antes, a gestão começa a incluir a dança. E vamos ver como é que esse mercado vai lidar com isso. Mas foi uma iniciativa do governo federal muito interessante, estar priorizando a abertura dos cursos de licenciatura em dança. Isso já está dizendo muita coisa. Acho que esse quadro vai se modificar sim, em função da entrada desse professor especialista na escola. E aí vamos ver como esse professor especialista lida e trabalha com o currículo. Porque, muitas vezes, quem tem suprido essa necessidade são os artistas da dança. E nem sempre eles estão não só aptos, mas sim interessados, na questão curricular. Porque antes de termos o conhecimento, temos que ter o interesse. Que interesse que eles têm? Eles vão à escola dar um show e vão embora? Então, essas coisas mostram que devemos pensar muito em como é que podemos estar trabalhando. E, obviamente, a pedagogia assume que a arte faz parte do currículo, então deve estar incluída no currículo alguma disciplina que se refira à arte. Porque isso é uma deficiência muito grande na situação atual.\nSalto – Diante disso que você acabou de apontar, muitos professores também devem se perguntar sobre os conteúdos específicos, porque não é só dançar. Dançar é importante, mas não é só isso. Se existem conteúdos específicos para trabalhar com a dança, que conteúdos seriam esses nas escolas?Isabel – É importante perguntar isso, porque muita gente diz assim: existe uma lista de conteúdos? A lista, é lógico que ela existe. Mas muita gente desconhece. Reúnam alguns grandes grupos e depois, com esses grupos, podemos ir desenvolvendo. Um grande grupo seria o grupo do fazer, do experimentar a dança, do fazer dança. Esses três grande grupos não fui eu quem explorei, quem trabalha com eles é Ana Mae Barbosa, e eu comecei a trabalhar isso em relação à dança. Então, como é que se faz dança? Podemos ter um grande fazer no sentido de produzir a arte. Não estou falando aí dos exercícios, estou falando da posição artística. Um grande grupo é esse processo criativo. Eu vejo assim, dentro dos processos criativos, temos duas grandes linhas, uma que no passado chamavam de expressão corporal, que é um termo muito ingrato. Mas que atualmente chamamos de improvisação em dança. Improvisar não no sentido de fazer qualquer coisa, mas de estar explorando, experimentando, experienciando as possibilidades de um corpo que cria. Sem, necessariamente, às vezes, chegar a um resultado. Um outro processo criativo é a composição. Como é que começamos a coreografar? Como é que compomos esses elementos, para que possamos depois dançar várias vezes, e inclusive mostrar o processo para os pais, se for o caso? E depois existem os processos interpretativos: como é que aprendemos os repertórios que já existem? Tanto o repertório que a professora ensinou, como o que um colega fez, é muito bacana estar experimentando isso nas áreas do Ensino Fundamental. O grupo pode começar a ter os seus próprios repertórios. E ensinar, para outra turma, o que a professora criou. Os repertórios dos grandes coreógrafos, os repertórios da nossa tradição e os próprios repertórios que criamos, ou os que os nossos colegas criam. Então, é a hora em que vamos aprender a incorporar isso no nosso dia a dia. Eu tenho esse grande grupo do fazer, são os criativos e os interpretativos. Mas fora isso tem toda essa área do conhecimento da dança, que é a área de apreciação crítica, fruição, de se tornar esse leitor da dança. Sempre pensamos no leitor como aquele que lê palavras, mas lemos corpo, lemos arte, lemos imagem. Precisamos ampliar esse conceito de leitura. Na verdade, é importantíssimo isso para o mundo em que vivemos. Como é que estamos lendo corpos? Hoje, até conseguirmos nos colocar aqui, foi uma leitura de corpos. Onde vai a perna, o que eu quero fazer? E isso também podemos aprender nessa fruição de espetáculos de dança. Espetáculos, manifestações, enfim, eventos de dança. E o outro grande grupo, que chamamos de área da contextualização, ele trabalha bastante com a história da arte, a história da dança, mas não como uma coisa isolada. O que eu tenho visto muito é que quando chega no 9º ano a criança não quer mais dançar, o adolescente é complicado, é aula de história da arte o ano inteiro. Porque passamos projeção, passamos vídeo e pronto, ninguém precisa se mexer e acabo com todos os meus problemas. Não, na verdade, o grande mote hoje, em que eu tenho trabalhado bastante, é como essas coisas se relacionam. Então, se estou fazendo uma composição coreográfica, eu me alimento assistindo dança, para que esse assistir dança alimente o meu processo criativo. A história alimentando a minha fruição e alimentando o meu processo criativo. Na verdade, não são apenas esses conteúdos que eu vou pondo na lista, e sim como todos esses conteúdos podem ser articulados. Temos essa imagem do caleidoscópio mesmo, e temos trabalhado nisso. Esses conteúdos são peças de um caleidoscópio. O que o professor vai fazer? Vai girar esse caleidoscópio, ver como é que esses conteúdos se articulam entre si. E eu tenho introduzido conteúdos mais específicos, que dizem respeito à arte em si, e tentei trabalhar isso na dança. Como é que esses conteúdos se articulam com a vida pessoal desse aluno, e com a sociedade? Porque aí vai formar um imenso caleidoscópio. Quer dizer, que relação a capoeira tem com a minha vida no dia a dia? Se é que o professor escolheu o repertório da capoeira, que é um repertório interessantíssimo, não para ser copiado, mas para ser estudado, degustado, apreciado. Não é só saber a história da capoeira, mas o que ela estava dizendo para aquela época, e o que ela está dizendo para a gente hoje. Podemos entrar por muitos vieses. Podemos entrar na capoeira por todo esse viés da violência. Como é que nos defendemos? Como é que atacamos? Como é que isso ocorre nos dias de hoje? Vamos trazendo essas danças que as crianças vão criando, as danças que já existem, para o nosso dia a dia, para o nosso atual. Isso pode ser uma coisa bem interessante.\nSalto – Você usou, em vários momentos da sua fala, a palavra repertório. Isso é uma questão importante quando se pensa nessa postura crítica em relação à dança. Diferenciar, saber diferenciar a dança como repertório e a dança como linguagem. Qual seria essa diferença?Isabel – Vou falar de uma forma bem simples. Estou chamando de repertório aquelas danças prontas, de passo. Estou falando de uma forma bem simples. Porque é como a sociedade entende dança. Dança uma sequência de passos. E acho que é isso que a escola tem que desmistificar. Ela não é um conjunto de passos que eu vou decorar e reproduzir para alguém ver. Mas existem, sim, danças que já estão prontas, e que os passos já estão ali, a tradição já trouxe esses passos, que eu posso aprender. Uma coisa é incorporar, é corporificar, entender como é que aquilo que a tradição criou se instaura no meu corpo. Meu corpo de hoje, de mulher contemporânea adulta. Vou pensar nas professoras, por exemplo. E outra coisa é sair decorando esse monte de coisas, e virar um robô, e não sei nada dessa dança. Não sei nada nem em termos de histórico, de contexto, e isso não diz nada para mim. E é o que muitas vezes acontece. É aí que temos insistido bastante em explorar a dança como linguagem. Ou seja, a linguagem, a apropriação da linguagem da dança, vai fazer com que esses repertórios também sejam compreendidos de outra forma. Por exemplo, ao falar de artes visuais, das artes plásticas, temos a cor, a textura, são elementos que vão compor essa linguagem. Na dança também temos isso. E quem codificou esses elementos foi Rudolf Labam, bailarino e coreógrafo do início do século XX, que inclusive introduziu a ideia da dança na escola. Labam foi codificando essa linguagem. Por exemplo: eu posso fruir um espetáculo, ficar vendo e recebendo, ou posso interagir com esse espetáculo se eu tenho elementos para ler. Ou, então, a pessoa pega aquilo e vai decorar. Decorar aquele poema, decorar aquele texto, não é isso? Aí, se perguntamos o que ela leu, ela diz: não sei. Uma coisa é ler essas palavras, outra coisa é saber o que diz esse artigo. Quando eu me torno um leitor? Quando eu me aproprio dos elementos da linguagem. Então, o leitor apreciador, um leitor fazedor, é um leitor contextualizador. E para isso precisamos da linguagem. Como é que eu vou criar meus próprios textos? Como é que eu vou escrever uma redação? Ou eu copio da lousa, e aí não sou um leitor e nem um produtor, ou eu me aproprio da linguagem verbal para poder escrever uma redação. A dança é a mesma coisa. O que mais vemos na área de dança é o copiador. Tanto em associações, academias, companhias de dança. Porque estamos insistindo tanto em sermos leitores da dança, e produtores de dança? Porque é aí que se encaixa a cidadania. A cidadania não é levar o balé para a favela. Isso não é cidadania. Cidadania é poder compreender a dança, compreender o seu corpo, se compreender leitor de mundo. Isso sim vai transformar, isso sim vai modificar a nossa vida. É essa a ideia da apropriação da linguagem, é termos possibilidades realmente de nos transformar, e nessa transformação pessoal também estar atuando de formas diferentes no mundo. É uma questão muito complexa, mas a insistência em trabalhar com a linguagem é por causa disso. A linguagem artística não espelha o mundo. Aquela fala "a arte espelha o mundo" não é verdade. A arte interfere no mundo. E se pensarmos que é uma arte que trabalha com o corpo, mais ainda. Acho que, às vezes, não temos essa noção de maneira clara, que o corpo que está ali dançando é o mesmo que está subindo para o ônibus, o mesmo que está indo à farmácia, é o mesmo que está na fila do SUS. Então, se esse corpo se modificar, se esse corpo se transformar, se essa pessoa conseguir corporificar e incorporar essa dança, não é que depois na fila do SUS ela será diferente, ela já é diferente. Em termos de escola, pensar o revés. Quem está na sua sala de aula é aquela criança que ficou na fila do SUS, foi atendida 5 minutos e o médico falou: "Ah, não é comigo". E vão passar mais três meses até ela ser atendida novamente. É o mesmo corpo. E trabalhando via linguagem, poderemos atuar no mundo, com a dança. Não é a dança ‘para’, é que dependendo do dançar que eu faço, esse dançar de que já falamos antes, com esse corpo vou me tornar um cidadão diferenciado ou não, porque eu vou ter não só essa consciência do meu corpo, mas do meu corpo atuando no mundo, as possibilidades de atuação no mundo. E insisto muito, sim, os repertórios são bacanas. Mas a criança que só lê e não produz não faz uma redação, sabemos que ela está perdendo muita coisa em termos de cidadania. E aí é que estamos pensando em cidadania. Quando me vejo criador de uma dança, quando me vejo criador do meu corpo, eu já vou ter outras perspectivas sociais, dançando.


150 Gramas - Restaurante & Wine Bar\nRestaurante e wine bar, abriu em 2015 no centro de Vila Franca de Xira, junto à estação ferroviária. O ambiente é acolhedor e descontraído, numa recriação do ambiente da taberna típica portuguesa mas com alguns apontamentos mais modernos. Os vinhos e petiscos fazem parte da alma da casa.\nAmbiente e decoração: Decoração castiça e revivalista com apntamentos modernos\nHorário de Funcionamento: De terça a sábado das 12:30 às 15:00 e das 19:30 às 24:00. Domingo das 12:00 às 16:00.\nMorada: Rua Serpa Pinto 92\nCódigo Postal: 2600 262 VILA FRANCA DE XIRA\n150 Gramas – Restaurante & Wine Bar - V. F. Xira\nPetiscos na taberna e no lounge\nSituado no centro de Vila Franca de Xira, junto à estação ferroviária, este restaurante é paragem obrigatória para quem gosta de petiscos tradicionais (ribatejanos e não só) com um toque de criatividade. No 150 Gramas juntam-se os torricados e os hambúrgueres, mas também o vinho e gin, os touros e os skates, os azulejos e o design. Um tanto de castiço, um quanto de moderno, servidos em tachos e caçarolas mas com assinatura do chefe.\nEm Vila Franca de Xira sempre houve boas tascas, casas de petiscos e restaurantes tradicionais mas fazia falta uma casa com “pinta” e um conceito mais moderno que fugisse à norma e não fosse mais do mesmo. Pedro Teles e Ricardo Leal, dois amigos e jovens da terra, decidiram rumar contra a maré e, em maio de 2015, abriram este restaurante & wine bar, apostados em demonstrar que a gastronomia típica e o ambiente castiço também podem conviver com a criatividade, não só na decoração mas também na cozinha.\nMenos de um ano depois, o tempo deu-lhes razão e o 150 Gramas (nome inspirado no peso de um hambúrguer) tornou-se uma referência na cidade. Primeiro conquistou os mais jovens, ansiosos por experimentarem as novas combinações que a cozinha de autor pode oferecer, e logo depois os mais tradicionalistas, fiéis aos sabores autênticos e aos pratos bem confecionados. E assim, juntando o melhor de dois mundos, conseguiram provar que, para ser original, um restaurante não precisa de renegar as origens.\nNa tasca, no lounge ou no bar?\nO 150 Gramas está situado no nº 92 da Rua Serpa Pinto, onde durante anos funcionou O Regional (um dos mais conhecidos restaurantes da cidade), mas do antecessor pouco resta, a não ser algum mobiliário e as arcadas em tijolo. Apesar de relativamente pequena (capacidade para cerca de 30 pessoas) a sala de refeições consegue oferecer vários espaços distintos, com decoração e ambientes próprios, idealizados pela empresa Projeto 84 Junto à entrada fica uma zona que recria as antigas tabernas, com mesas de madeira e tampos de mármore, azulejos na parede e uma grande cabeça de touro (em loiça) que evoca a tradição tauromáquica do anterior espaço.\nLogo depois, uma pequena estante serve de montra a vários produtos da região, como vinhos ou artigos da Inspirações Portuguesas, uma marca local que aproveita padrões antigos e utiliza-os em objetos de decoração. São os casos dos individuais e das almofadas com imagens de azulejos que dão cor à zona seguinte – o lounge - forrada a madeira e com o logo da casa (também ele inspirado num azulejo) em plano de destaque. A dois passos dali, outra parede surge emoldurada com pratos antigos, alguns centenários e pintados à mão.\nO ambiente revivalista acentua-se na parede oposta, onde tanto encontramos um sofá retro (daqueles que havia na casa das nossas tias ou avós) como skates em madeira da Rollover Boards, mais uma marca de Vila Franca que cruza tradição e design. Estes estão encostados ao bar, cuja garrafeira (com cerca de 30 referências) privilegia os vinhos da região mas também uma cerveja artesanal – a Bolina – sedeada a poucos quilómetros dali, na Azambuja. Acompanhando a moda, também não podia faltar uma carta de gin`s com meia dúzia de marcas. Já no último recanto da sala, decorado com garrafas vazias e utensílios de cozinha no candeeiro, sobressai uma mesa oval antiga, perfeita para almoços ou jantares de grupo. Se ficar por aqui, não deixe de espreitar a azáfama da cozinha (ali ao lado) e o cuidado com a preparação e o empratamento. Quanto aos sabores, vamos descobri-los já a seguir.\nSabores autênticos com um toque do chefe\nSe o serviço de mesa está a cargo de Ricardo Leal (um curso de hotelaria e o restaurante da família foram uma boa escola), já na cozinha manda Pedro Teles, antigo chefe do El Tomate, em Lisboa, que no currículo também conta com passagens pelo Belcanto e pelo Pedro e o Lobo. Em boa parte, vem daí a técnica apurada e uns toques de cozinha de autor que agora apresenta nos pratos mais originais do 150 Gramas. Mesmo assim, faz questão de sublinhar que a principal inspiração é mesmo o receituário tradicional.\nIsso verifica-se, sobretudo, na carta de petiscos, onde saltam à vista os croquetes de alheira, as pataniscas (com caril e açafrão), o bacalhau com broa e grelos, os ovos rotos (com espargos ou ventricina, uma espécie de paio italiano) e os carapauzinhos com molho à espanhola. Para acompanhar há tachinhos com migas de espargos, legumes salteados, arroz de grelos e favas contadas (uma receita familiar do chefe), entre outros pitéus. Qualquer uma das opções convida à partilha, por isso o ideal é pedir pratos diferentes e experimentar um pouco de cada. A carta é renovada de seis em seis meses.\nPara quem procura algo mais substancial também há naco de vazia na tábua, francesinha e um afamado torricado de bacalhau (já teve honras de destaque na televisão) com coulis de pimentos vermelhos, lima e azeite de coentros e alho. Já os adeptos dos hambúrgueres não devem deixar de provar o Hambúrguer com 150 gramas de carne barrosã (o tal que inspirou o nome da casa), o Hambúrguer da Horta, com uma curiosa cobertura verde, ou Caco de Atum, que leva atum fresco, queijo cheddar, aioli, agrião e cebola caramelizada. Já para sobremesa vale a pena experimentar, por exemplo, a mousse de chocolate, o iogurte de nata com frutos vermelhos (tipo panna cotta) e o U Toucinho da Vila (escreve-se assim mesmo) que põe lado a lado um pedaço de toucinho do céu e uma fatia de toucinho fumado. Um entre vários detalhes que prometem surpreender os visitantes da casa (e arrancar alguns sorrisos) mas com conta, peso e medida. Neste 150 Gramas, a cozinha tradicional portuguesa terá sempre mais peso que tudo o resto.\nBurguer Café RESTAURANTE A CASCATA SoHo Café and Lounge\nParque de Campismo Municipa... Hospedaria Maioral Apartamentos Plaza\nComplexo das Piscinas Munic... Surprise Tours Quinta Municipal do Paço do...


U2 homenageia mulheres brasileiras em show | CLAUDIA\nU2 homenageia mulheres brasileiras em show\nConceição Evaristo, Tais Araújo e Maria da Penha foram algumas das personalidades aclamadas pela banda irlandesa\naccess_time 20 out 2017, 17h28 - Publicado em 20 out 2017, 17h16\n“Mulheres estupendas.” Foi assim que Bono Vox descreveu as brasileiras homenageadas no show da banda U2, que aconteceu na quinta-feira (19), em São Paulo. O vocalista da banda irlandesa dedicou a música Ultra Violet (Light My Way) a personalidades femininas que fazem a diferença no mundo, enquanto suas imagens ilustravam o telão.\nDentre as mulheres escolhidas, estavam nomes como o de Conceição Evaristo, Taís Araújo e Maria da Penha, vencedoras do Prêmio CLAUDIA.\nLeia mais: 22º Prêmio CLAUDIA | Vencedores | CLAUDIA\nConheça mais sobre a história delas.\nMestre em literatura brasileira pela PUC-RJ e doutora em literatura comparada pela Universidade Federal Fluminense, a escritora mineira vem de origem muito humilde. Desde pequena teve muito contato com a literatura por meio de rodas de contos que fazia com seus familiares – as histórias variavam entre clássicos do folclore brasileiro e causos dos seus antepassados, que viveram na época da escravidão.\nApós se mudar para o Rio de Janeiro, virou professora e escreveu o seu primeiro livro. Depois deste, vieram mais seis e a sua obra Olhos D’Água ficou em terceiro lugar no Prêmio Jabuti 2015. Conceição defende muito a literatura negra e a marca da sua escrita é o que ela chama de “escrevivência”, onde a ficção é criada a partir de experiências própias.\nA autora foi a ganhadora da categoria Cultura do Prêmio CLAUDIA 2017.\nNomeada Defensora dos Direitos das Mulheres Negras pela ONU Mulheres Brasil, em 2017, Taís descreve sua função como, “Agregar para reduzir diferenças. Agregar ao debate homens, mulheres, brancos, negros, orientais, indígenas, enfim, todos os brasileiros e brasileiras nessa missão, transformando a realidade com amor e coragem”, diz a atriz. Seu plano é atingir um patamar de igualdade até 2030.\nConhecida por apoiar causas como a luta contra a desigualdade entre gêneros e o preconceito racial, Taís é um exemplo a se seguir de personalidade que usa a sua representatividade para atingir melhoras sociais.\nNeste ano, Taís foi homenageada com o hors-concours do Premio CLAUDIA 2017.\nBom, já disse que ontem foi uma noite muito especial pra mim. Ela foi mais especial ainda porque estavam presentes ali mulheres que eu admiro demais, que me fortalecem e me inspiram diariamente. Foi uma noite de surpresas, alegrias, orgulho e muito amor. Muito obrigada: Arlete Salles, meu amor, que saiu do Rio pra me entregar o prêmio, obrigada Adriana Esteves, minha amiga tão querida que gravou o vídeo mais lindo do mundo! E também a @massafera que foi cúmplice desta supresa e que eu sei que estava lá com o coração. Obrigada a Conceição Evaristo e @elzasoaresoficial por serem as fortalezas que nos acolhem, protegem e impulsionam. E obrigada a @paulamageste – que há tantos anos me acompanha e me apoia – por fazer que seu trabalho seja uma grande ferramenta de mudança. Amo vocês! Fotos: @marianapekin e @agenciabrazilnews\nA post shared by Taís Araujo (@taisdeverdade) on Oct 3, 2017 at 1:41pm PDT\nAtivista que dá nome a lei de proteção das mulheres contra a violência doméstica, Maria da Penha virou referência mundial. Paraplégica após levar um tiro do ex-marido, Maria lutou para que o homem tivesse punição e, mesmo após a criação da lei, ela não parou de demonstrar o seu apoio a mulheres que passam por essa situação.\nNo ano passado, ela foi homenageada com hors-concours do Premio CLAUDIA 2016 e, em seu discurso de agradecimento, chamou atenção às falhas que ainda ocorrem na aplicação da lei. “Dez anos já se passaram e são poucos os municípios que têm as políticas públicas fundamentais para a proteção da mulher. Mesmo nas capitais, são muitos os municípios em que a lei só funciona de segunda à sexta-feira.”\nTudo sobre Direitos da mulherMulheres inspiradorasPrêmio CLAUDIA


TCE/SC aprovou contas em Capão Alto | Edson Varela\nHome Política TCE/SC aprovou contas em Capão Alto\nTCE/SC aprovou contas em Capão Alto\nPolítica jul 5, 2016 0 1908 Prefeito Luiz Carlos Freitas (PPS) não sabe de onde saiu a notícia de que o Tribunal de Contas havia reprovado suas contas de 2014. “O que ocorreu foi a aprovação com uma recomendação de providências porque não foi criado o FIA no município”, aponta Freitas. Segundo ele, a recomendação foi acatada e esse Fundo da Infância está criada.\nAs contas retornaram ao município e receberam parecer favorável pela aprovação nas comissões da Câmara de Vereadores. Entretanto, ao ser colocado em plenário, os vereadores resolveram reprovar. “Os vereadores reprovaram contrariando seus próprios pareceres em comissões. Mas estamos buscando a medida legal para corrigir esse equívoco legislativo”, pondera o prefeito de Capão Alto.\nComo não partiu do TCE/SC, mesmo que a Câmara de Vereadores mantivesse a reprovação, precisaria fundamentar as razões (visto que do tribunal que trata da questão houve parecer pela aprovação). É o que aponta o prefeito Luiz Carlos Freitas (PPS)\nJUDICIÁRIO AFASTA EX-PRIMEIRA DAMA DAS FUNÇÕES EM CAPÃO ALTO\nDecisão proferida na Comarca de Campo Belo do Sul repercute na política de Capão Alto. A ex-primeira dama Sadiana Arruda Mello Lopes foi alvo de uma decisão em caráter liminar que a afasta das funções públicas pelos próximos seis meses. Ela era apontada como possível nome do PSD para compor a majoritária neste ano. Essa decisão deverá fazer o partido rever os nomes.\nAlém do médico Túlio Vieira de Jesus, o PSD tem Rita Silvânia (esquerda), atual vice-prefeita e a ex-primeira dama Sadiana Lopes (direita na imagem) para o pleito deste ano. Com a decisão judicial proferida na Comarca de Campo Belo, Sadiana poderá se recolher da condição de pré-integrante de uma majoritária no município\nPrevious articlePSDB e PMDB: Nem tão perto, nem tão longeNext articleCoruja agenda audiência importante na Alesc Edson Varela


Biomedicina – Uniabeu\nO profissional Biomédico atuará em várias frentes, realizando um trabalho multidisciplinar envolvendo Laboratório de Análises Clínicas, incluindo seu perfil de interpretação de exames clínicos. Pode desempenhar atividades específicas em Hematologia, Hemoterapia e banco de sangue. Além disso, pode desenvolver pesquisa básica e aplicada envolvendo técnicas avançadas, utilizando-se as células-tronco, bem como pesquisa de fertilidade e reprodução humana. O Diagnóstico por Imagem e a Biomedicina Estética, nos últimos anos, vêm se mostrando promissores no mercado de trabalho do profissional biomédico.\nPor que cursar Biomedicina na Uniabeu?\nNa UNIABEU, o graduando em Biomedicina irá interagir com professores mestres e doutores, com vasta experiência acadêmico-profissional. Além disso, alguns professores possuem projetos de pesquisa aprovados em programas institucionais, bem como aprovados pelas agências de fomento à pesquisa do Governo Federal. Isto reflete na qualidade docente e no empenho para a elaboração de aulas produtivas. Em relação ao campus universitário, a infraestrutura de qualidade observada na UNIABEU reflete na organização de seus laboratórios multidisciplinares, local onde o estudante aguça sua curiosidade nas aulas práticas, que complementam e respondem às interrogações encontradas nas aulas teóricas e, futuramente, encontradas no mercado de trabalho.


Energia produzida durante pouso tornará aviões mais silenciosos e econômicos em solo\nEngenheiros descobrem uma maneira de capturar e converter energia gerada na fricção dos freios das aeronaves por meio de gerador no trem de pouso.\nSegundo o jornal Daily Mail, uma equipe de engenheiros da Universidade de Lincoln, no Reino Unido, descobriu que a energia produzida pelo sistema de frenagem de um avião durante o pouso poderia ser capturada e convertida em eletricidade por geradores adaptados no trem de pouso. Atualmente, essa energia é desperdiçada na forma de calor – produzido pela fricção dos freios da aeronave.\nCom essa tecnologia, os aviões poderiam armazenar a energia gerada em seu pouso e enviá-la para um motor auxiliar, que seria utilizado apenas enquanto a aeronave segue para a plataforma de desembarque ou garagem. Assim, os motores a jato poderiam ser desligados até o início do procedimento de decolagem, economizando combustível, reduzindo o ruído nos aeroportos e eliminando menos poluentes na atmosfera.


Catavento de Ideias » Arquivo » Explicações e aviso de ausência\nExplicações e aviso de ausência 28/10/12\nÉ eu sumi, eu sei. Desde setembro o blog entrou numa decadência na quantidade de posts ao ponto que faz 1 semana que não postei mais nada no blog. Como venho dizendo nas caixas de correios e vídeos meu tempo ficou muito limitado depois que minha faculdade voltou, e isso refletiu diretamente nas postagens.\nNão foi nem questão de irresponsabilidade porque eu realmente tinha que priorizar minha vida acadêmica(e pra quem não sabe ainda faço curso de inglês todos os dias). O que acontece é que passei tanto tempo ocupada com outras coisas que também fiquei sem tempo para ler, e quando tinha tempo não tinha vontade por conta de um livro horrível que preciso, mas não consigo terminar (A maldição do tigre). E aí foi essa ausência que vocês tão vendo. Para piorar até perdi um pouco da alegria de bloggar, está realmente uma fase complicada.\nO lado bom é que dei um stand-by no livro que não conseguia terminar e consegui ler outros dois que me curaram dessa ressaca literária horrível. Quer dizer passar 1 mês travada no mesmo livro é realmente preocupante. O lado ruim é que minha vontade de bloggar ainda está baixa. Mas esperemos que ela passe, acho que todo mundo passa por uma fase assim.\nAlém de que essa é minha última semana de trabalhos e provas na faculdade, então peço que vocês tenham só mais um pouquinho de paciência que poderei voltar com o ritmo normal das postagens. Afinal quem sabe se depois de me ver livre dessa fase atribulada não fico mais entusiasmada né?\nEntão é isso, mil perdões e só mais um pouco de paciência, posso contar com vocês?\nPostado em 28/10/12 por brendalorrainy\n« Inspiração literária: #12: Quem quer ser princesa?\n[Resenha] – Cinquenta tons de cinza, E.L James + Sorteio »\n28/10/2012 às 19:12\nEu entendo perfeitamente essa tua fase.. também faço faculdade e desde que a greve acabou tudo está muito corrido mesmo!\nmas eu espero que isto logo passe e tu volte a postar sempre no blog!\nporque eu sou bem viciadinha neste blog..entro todos os dias pra ver se tem alguma postagem nova!\nbom, espero que essa fase termine logo!\n28/10/2012 às 20:44\nÉ tudo culpa dessa greve maldita que os professores fizeram, agora tão correndo contra o tempo e a gente que fica no sufoco, eu tbm to com o livro A fúria dos reis a mais de um mes pra terminar, mais ai chegaram as provas, trabalhos e etc…. mas não vou abandoná-lo, só vou esperar passar!!!!!\n28/10/2012 às 22:02\nTambém estou correndo contra o tempo para ler, estudar e entregar trabalhos. Essa greve realmente deixou todo mundo assim, mas não desanima de blogar não, Brenda. Novembro tá ai com um recesso bem legal chegando hahaha\nRaíssa postado recentemente..Em Chamas\n29/10/2012 às 09:47\nBrenda, meu bem.\nSei que é muito ruim, o tempo corrido, mas como você mesma disse, tem que priorizar sua vida acadêmica mesmo.\nEntão eu sei que quando isso acabar, você estará de volta e eu estarei aqui para ler suas resenhas e seus posts.\nP.S: Esse livro A maldição do tigre deve ser péssimo mesmo, pra arrancar todas as suas esperança .\nCruzes . kkkkkkkkk\n29/10/2012 às 10:31\nEntendo sim perfeitamente, na época da faculdade principalmente quando já estava no final foi complicado, o tempo fica curtissimo.\nEspero que vc passe por esse momento em breve e fico no aguardo!\nFernanda Yano postado recentemente..Lembrancinhas para Chá de Bebê e Nascimento\n29/10/2012 às 20:19\nAs vezes é assim mesmo, passamos por “crises” literárias.\nMas você está fazendo certo em priorizar sua vida acadêmica.\nLogo vai passar essa fase, estaremos te esperando aqui no blog *-*\n30/10/2012 às 09:01\nSei bem como é final de ano em faculdade, eles acham que não devemos ter vida social e simplesmente nos enchem de trabalhos, matérias cabulosas e provas… não é fácil mesmo.\nSempre tive muita curiosidade sobre A maldição do tigre, só pela capa, mas pelo visto não é tão bom como eu imaginei né.\nTodo mundo passa por uma fase assim, mas passa! Espero que você volte pro blog, agora que tenho me identificado mais com suas resenhas, vídeos e posts, estou amando!\nVai dar tudo certo! E qualquer coisa, saiba que pode contar com suas leitoras! Beijos\n31/10/2012 às 13:44\nFica tranquila que esperamos e acima de tudo entendemos. Tem mesmo que da prioridade a seus estudos!!!\nE que logo seu desânimo passe!!! =)\n31/10/2012 às 15:59\nBrendinha, boa sorte nessa fase!\nEsss coisas acontecem e é terrível fazermos algo quando não estamos com vontade, ainda mais cheia de atribuições como você está!\nBeijão e que o ânimo retorne rapidinho!\nAione Simões postado recentemente..Livros na Telona #33 – Da Magia À Sedução\nTe entendo estou passando pela a mesma coisa no meu blog porque a minha faculdade tb voltou e as tarefas se acumularam…\nSamira Chasez postado recentemente..resultado Kit de marcadores\n01/11/2012 às 09:38\nBrenda pode contar sempre, vamos está aqui esperando seu retorno, espero que volte a todo vapor rs’ Que pena que está a um mês com o mesmo livro, é super chato quando isso acontece. O livro está tão ruim assim? Eu gostei tanto de a Maldição do Tigre (:\nNaty postado recentemente..Top Comentaristas está de volta!\n01/11/2012 às 21:10\nBrenda, volta com a resenha de 50 tons tá ? rsrsrsrs\nEstou aguardando ansiosa o próximo post.\nRAQUEL TEIXEIRA postado recentemente..Apresentando *-*\nnovembro 1st, 2012 at 9:22 pm\nEstou agora mesmo começando a resenha haha \_o\n03/11/2012 às 11:18\nBrenda acredito que todos que estudam em federais neste momento estão nesse ritmo, na correria, relaxe faça suas provas e quando você terminar tudo vai ver que era a sobrecarga que tava te deixando assim!\ne caramba o livro é tão ruim assim???\n07/11/2012 às 09:50\nOie Brenda, minhas aulas na facu também retornaram, sei com ficou tudo uma loucura depois da greve, e eu também trabalho durante o dia, realmente fica bem difícil acompanhar o blog direitinho, espero que as coisas melhorem.\nAmanda postado recentemente..Cidade de Vidro – Cassandra Clare\n16/11/2012 às 17:54\nBrenda não se preocupe que todos entendemos e que a grande maioria passa pelo mesmo que vc está passando. Apesar da falta de ver seus vídeos e resenhas.


TV Canal 7 - Imagens em Vídeos, Fotos e Fatos: Toureira atacada por animal diz que espera voltar à arena em breve\nToureira atacada por animal diz que espera voltar à arena em breve\nConchi Rios, de 20 anos, foi atingida por um touro essa semana. Ela ficou cinco segundos suspensa no ar, com a perna presa ao chifre do animal.\nA imagem de uma toureira sendo atacada pelo animal e ficando suspensa no ar marcou a semana. O que aconteceu com ela? E os peões brasileiros que também sofreram acidentes graves como vivem hoje?\n“Era um touro bonito e forte. Eu sabia que mais cedo ou mais tarde ele viria em minha direção”, conta a toureira espanhola Conchi Rios.\nEla se lembra com todos os detalhes do acidente que sofreu na França no domingo passado. “Ele me acertou, me girou no ar e me arrastou. O que eu queria é que ele me soltasse”, relata.\nA toureira ficou pendurada durante cinco segundos. O chifre perfurou a coxa direita dela e fez cinco lesões diferentes. A pior delas, de 30 centímetros de comprimento. Mas essas são imagens que a jovem de 20 anos está tentando apagar da memória.\n“Espero voltar a tourear no dia 10 de julho”, diz ela ao Fantástico ainda no hospital.\nA toureira espanhola Conchi Rios é atingida por touro durante corrida na cidade francesa de Rieumes, neste domingo (26) (Foto: AFP)\nConchi, de 20 anos, ficou seriamente ferida (Foto: AFP)\nDepois do acidente, Conchi voltou para Murcia, a cidade em que mora, na Espanha, e foi submetida a duas cirurgias. Segundo os médicos, o golpe do touro provocou apenas danos musculares. A previsão inicial é que ela ficaria pelo menos um mês em repouso, mas a moça e o médico que a acompanha têm outros planos: querem que ela volte a tourear já no próximo domingo.\n“Acho que todos os toureiros, homens, mulheres, velhos, crianças, temos medo”, conta a jovem.\nConchi teve muita sorte. Sérgio Vegas também: há duas semanas, ele ficou gravemente ferido na tradicional Praça de Touros de Granada, na Espanha. Ele foi derrubado, se levantou e continuou enfrentando o bicho. Levou uma chifrada no peito e ficou em estado grave, mas se recupera em casa.\nNo Brasil, o confronto com o touro acontece nas arenas dos rodeios. Os acidentes também são comuns. Algumas vezes, gravíssimos. Em abril, um peão de 21 anos morreu em Bragança Paulista, no interior de São Paulo. Gustavo Daniel Pedro ficou quase oito segundos em cima do touro, foi derrubado e pisoteado. Ele ainda conseguiu levantar e dar alguns passos, mas caiu novamente e morreu no hospital.\n“A reação do animal de rodeio não é de atacar. É de se livrar de algo que o incomoda. No caso, uma pessoa que está montada nele”, explica Mateus Paranhos da Costa, veterinário e professor da Unesp.\nO temido touro Bandido ficou famoso exatamente por nunca deixar que os desafiantes ficassem os oito segundos regulamentares em cima dele, e por ter levantado o peão Neyliowan Tomazeli a seis metros do chão com uma cabeçada. Depois dessa cena tão impressionante, o animal foi parar na novela "América", em 2005.\n“Minha vontade era montar nesse boi de novo, sarar o mais rápido possível para montar nele, para ver quem podia mais, ou ele ou eu”, revela Neyliowan.\nApós nove meses de recuperação, voltou a competir. Mas o ano de 2004 foi ainda pior para o peão Neyliowan: ele ficou 11 dias em coma por causa de uma chifrada na cabeça em um rodeio em Guararapes, no interior paulista.\nDepois de dois acidentes graves, Neyliowan acabou desistindo da vida dos rodeios. Hoje, ele só ensina os outros a serem peões. Enquanto o Fantástico acompanhava um treinamento em seu sítio em Poloni, no interior de São Paulo, houve mais um acidente. Até Neyliowan ficou preocupado.\nDez anos depois de enfrentar o touro bandido, Neyliowan não se assusta quando revê aquelas imagens. “Eu fico mais louco, com vontade de voltar”, revela.\nO desejo de voltar à arena, mesmo depois de acidentes, é algo bem comum entre os peões brasileiros, até para os que precisam de algum tempo para contar o resultado de tantas quedas.\n“Eu tive lesão nas duas pernas, quebrei a perna direita e a esquerda, fraturei meu joelho, ligamentos, estourei as duas virilhas, quebrei acho que oito costelas em tudo e o pior foi o do pescoço. Quebrei o pescoço duas vezes”, lembra Paulo Crimber.\nA primeira vez foi em fevereiro de 2008. A segunda foi exatamente no dia em que voltou às arenas, em junho daquele ano. “Eu achei que para mim estava tudo acabado”, diz.\nDepois de três anos parado, voltou a competir nos Estados Unidos. Na reestreia no Brasil, há dois meses, mais um tombo impressionante. Paulo saiu ileso.\n“É uma coisa que, sem sombra de dúvida, a gente não tem como evitar. Se não quiser machucar, fica em casa e não mexe com touro”, acrescenta Paulo.\nLuciano Monteiro dos Santos pensa da mesma maneira, mas não teve a mesma sorte dos outros. Em 2004, o touro o jogou dois metros para cima. A queda o deixou tetraplégico. A paixão por rodeio não acaba, e está pregada na parede do quarto.\n“Se eu voltar a andar de novo, eu monto de novo. Tem medo, faz parte. Se tivesse só que fazer aquilo, era só aquilo”, conta Luciano.\nPostado por Joel Rogerio às 23:54\nMarcadores: chifrada, espanha, tourada, toureiro, touro


Auati-Paraná – ARPA – Programa Áreas Protegidas da Amazônia\nPesquisadores encontram na Amazônia espécies de peixes não documentadas no Brasil\nA Pyrrhulina zigzag e a Apistogrammoides pucallpaensis foram encontradas na Reserva de Desenvolvimento Sustentável Mamirauá, município de Maraã, no limite entre essa unidade de conservação estadual e a Reserva Extrativista Auati-Paraná, ambas no Rio Amazonas\nBuscando mapear a fauna em uma região ainda não estudada, pesquisadores do Instituto Mamirauá descobriram duas espécies de peixes nunca documentadas no Brasil. A Pyrrhulina zigzag e a Apistogrammoides pucallpaensis foram encontradas na Reserva de Desenvolvimento Sustentável Mamirauá, município de Maraã, no limite entre essa unidade de conservação estadual e a Reserva Extrativista Auati-Paraná, ambas no Rio Amazonas.\nOs peixes são caracterizados pela beleza ornamental e o porte pequeno. Eles são encontrados com facilidade na Amazônia peruana. Durante fevereiro, maio, agosto e novembro de 2013 os pesquisadores fizeram expedições na Reserva de Desenvolvimento Sustentável Mamirauá..\n“Esta é uma área que estamos começando a estudar. Então, fizemos a coleta de peixes nos períodos de seca, enchente, cheia e vazante. As duas espécies foram encontradas em todas as expedições”, comentou o técnico de pesquisa em ecologia e biologia de peixes, Jonas Oliveira.\nNa Reserva de Desenvolvimento Sustentável Mamirauá os pesquisadores tiveram cinco pontos dentro desta área para coletar os dados. Oliveira acredita que a vinda destes animais se deve ao fato do local ser um habitat propício para as espécies, principalmente ao Apistogrammoides pucallpaensis. “Eles estão em uma área de várzea. O Apistogrammoides costuma ficar em área de lama que é a mesma que temos aqui”, explicou.\nAgora, os pesquisadores do Instituto Mamirauá querem estudar a incidência destes animais e descobrir o motivo do encontro das espécies no Rio Auati-Paraná, que faz confluência com os Rios Japurá e Solimões.\nMCTI – EcoAgência\n* Matéria publicada no site EcoAgência em 04/02/2014\nCom a tag Auati-Paraná


No curso de iniciação musical, na área de música e instrumentos, você aprende sobre propriedade do som, figuras rítmicas, tipos de compassos e uma breve história sobre a música brasileira e muito mais!\nQuem vivencia música desde pequeno, se torna mais sensível, com uma concentração mais focada, com um ouvido mais apurado para aprender em qualquer área.\nA música faz bem para qualquer idade, então é bom que comecemos desde cedo. Ensinar a experiência e o sentimento antes da prática é um dos conceitos presentes na musicalização.\nTendo também como uma de suas finalidades introduzir o ser humano no campo da compreensão musical, favorecendo a vivência artística por meio de brincadeiras, expressão corporal, histórias, reconto e para crianças desenvolvendo percepção auditiva, visual, tátil a inteligência artística e a sensibilidade.


Robert Downey Jr. pode retornar ao papel de Homem de Ferro - BetaQuest\nHome Filmes Geek Heróis Marvel Robert Downey Jr. pode retornar ao papel de Homem de Ferro\nRobert Downey Jr. pode retornar ao papel de Homem de Ferro\nPedro Fonseca 9/16/2019 08:25:00 PM\nO ator Robert Downey Jr. pode retornar ao seu icônico papel de Homem de Ferro dentro do MCU. A informação foi divulgada pelo site de notícias, Deadline. O ator estaria no filme da Viúva Negra, que deve se passar logo após os eventos de Guerra Civil.\nA última aparição de Robert Downey Jr. no papel de Tony Stark foi em Vingadores: Ultimato. Se a notícia for verdadeira, o ator irá integrar a quarta fase do Universo Cinematográfico da Marvel. "Viúva Negra" estreia em 30 de abril de 2020.\nEnquanto a notícia não é confirmada, fique com os melhores momentos de Stark no último filme da Marvel:\nRobert Downey Jr. pode retornar ao papel de Homem de Ferro Analisado por Pedro Fonseca em 9/16/2019 08:25:00 PM Nota: 5\nTags: Filmes Geek Heróis Marvel


Conexão de Esgoto Pinheiros - Conexão de Rede de Esgoto - Comercial Vicentina Materiais para Construção\n» Serviços » conexão esgoto » conexão de rede de esgoto » conexão de esgoto Pinheiros\nA conexão de esgoto Pinheiros é uma peça fundamental para qualquer sistema hidráulico, seja de casas ou prédios. Além disso, os tubos e conexões são usados a fim de transportar fluidos, principalmente água e esgoto. Os consumidores sempre procuram por marcas renomadas na hora de comprar as conexões e, por isso, toda loja de materiais de construção precisa oferecer alternativas baratas e resistentes para que atendam com qualidade o público.\nQuerendo encontrar conexão de esgoto Pinheiros? Conte com os profissionais da Comercial Vicentina e tenha a melhor solução que precisa da área de Telhas Onduladas, Materiais para Construção, Materiais elétricos, Conexões Elétricas. Entre os serviços oferecidos, é possível encontrar: Materiais Elétricos, Materiais para Construção e Material para Construção. Entre em contato com a Comercial Vicentina para obtenção de resultados positivos, ágil e eficaz.\nPara saber mais sobre Conexão de Esgoto Pinheiros\nO conteúdo do texto "Conexão de Esgoto Pinheiros" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


CATEQUISTAS EM FORMAÇÃO: A CONCEPÇÃO COMO DIREITO À VIDA\nComeçaram as audiências públicas do Supremo Tribunal Federal (STF) sobre a descriminalização do aborto. O debate em torno do assunto marca um novo momento sobre a discussão da interrupção da gravidez, uma realidade que afeta as mulheres na intimidade, mas, que se discute assunto público.\nImpossível para qualquer mulher, religiosa ou não, não pensar a respeito do assunto. O tema é cercado de muitas opiniões e controvérsias. Há quem diga que é um assunto para a mulher decidir, já que ela tem o controle sobre o seu corpo. As discussões em nível público e legal tem embasamento na mortalidade das mulheres que buscam a interrupção da gravidez. Segundo as pesquisas mais de meio milhão de mulheres realizam aborto inseguro todos os anos, quase uma por minuto. Entre 2006 e 2015, dado mais recente, o Brasil registrou 770 óbitos por aborto no SUS (Sistema Único de Saúde).\nE a discussão fica longa...\nPenso eu que opiniões todo mundo tem. A gente pode vê-las expostas e distribuídas “a rodo” pelas redes sociais. Mas, para mim, o aborto é algo que mexe mais com as nossas “convicções” do que um assunto em que se pode ter uma opinião. No caso da nossa sociedade, ainda muito machista e patriarcal, considera-se um “problema da mulher”. Se ela não é casada ou não tem um parceiro, nem se cogita em perguntar ao homem, “dono” da metade da criança, o que ele pensa e quer. E a bandeira feminista leva o assunto ao nível do “eu mulher”, sem pensar naquela possível "outra mulher" que pode estar sendo gestada em seu corpo.\nEu sou cristã, católica e catequista na Igreja Católica. No “meu” caso, eu tenho as minhas convicções religiosas e pessoais que norteiam o “eu penso”. Confesso que tenho uma visão um pouco mais aberta da sociedade, que algumas vezes, contraria posições da minha religião, por exemplo, a utilização de métodos contraceptivos. Mas, ainda, não consigo ter a visão de que fazer um aborto, não afeta a vida de mais ninguém a não ser a da própria mulher, dona do próprio corpo.\nEstou convicta de que a concepção e gestação de um feto, faz acontecer o milagre da VIDA! A nós mulheres foi dada, na criação, a função de carregar dentro de si, essa nova VIDA. A partir do momento que ela foi concebida, ela não é mais o “meu corpo” ou o “meu direito”. Ela é uma VIDA NOVA sendo gestada em mim. Eu não tenho o direito de “escolher” se ela merece nascer ou não. Para mim, abortar é MATAR uma vida nascente e indefesa. E matar é um pecado mortal, não só na minha religião como no meu coração. E na sociedade é um crime passível de cumprimento de pena. O aborto diz respeito à VIDA do outro, que ninguém tem o direito de tirar.\nE faço até uma analogia com um trecho da carta de São Paulo aos Gálatas, referindo-se a sua fé em Jesus Cristo:\n“Assim, já não sou eu quem vive, mas Cristo vive em mim. A vida que agora vivo no corpo, vivo-a pela fé no filho de Deus, que me amou e se entregou por mim” (Gl 2,20).\nJá não sou só eu que vivo, mas, uma outra vida vive em mim. A vida que agora vive em meu corpo, também é um filho de Deus (ou da natureza para quem não crê). Vivo-a pela fé e pela crença de que todo ser tem o direito de nascer, crescer, amar a ponto de se entregar pelo outro.\nA partir do momento em que se deu a união das células oriundas de um homem e de uma mulher, temos uma PESSOA, uma semente crescendo em nós. Que vai ficar ali nos primeiros nove meses da vida, se formando, preparando-se para VIVER. Não somos “donos” dela para nos dispormos dela como quisermos.\nMas, nem sempre a gravidez é pensada, consciente e planejada. E coisas do tipo, imaturidade, pobreza, falta de recursos, futuro para esta nova vida, parecem ser colocadas na balança como motivo para a interrupção da gravidez de forma muito leviana. Não conhecemos o futuro. Não sabemos o "destino" de ninguém. Como podemos saber se aquela pessoinha ali, não anseia para respirar o mesmo ar que respiro e conhecer o mundo que eu conheço?\nAntes de se pensar no aborto, é bom lembrar que gravidez pode ser evitada e nem é preciso entrar no mérito dos métodos contraceptivos. Eu vivi, este dilema aos 19 anos. Eu fiquei grávida: jovem, solteira, pobre e sem planejar. Eu não estava nada preparada para ser mãe! Simplesmente fomos imaturos e irresponsáveis. E me foi dada a opção do aborto.\nE posso dizer convictamente que eu fiquei horrorizada com esta opção. Não planejei a gravidez, mas, se eu a interrompesse, estaria MATANDO uma CRIANÇA! Apesar de todas as dificuldades que sabia que teria, nem cogitei isso. Penso que se trata de assumir a responsabilidade pelos nossos atos e arcar com as consequências deles. O sonho da faculdade que eu queria ficou para trás, os cursos, especializações, a carreira e muitos outros planos. Mas, EU criei uma VIDA, ela tinha o direito de vir ao mundo e também fazer suas escolhas, certas ou erradas.\nDevo admitir que foi difícil, mas, eu consegui. Muita esperança e amor, e porque eu tive apoio: da família, das minhas crenças religiosas e do meu namorado, hoje marido. E eu já trabalhava. Claro que a discussão é bem mais profunda se formos analisar as mulheres que se encontram desamparadas, em situação de risco, de extrema pobreza, gravidez por estupro, etc.\nPor isso a questão da descriminalização me balança muito. Nossa sociedade está preparada para uma discussão tão ampla e profunda? Somos capazes de pensar como cidadãos e pessoas, isentas de religião, gênero, partido político? A liberação do aborto por uma questão de saúde, pelo viés médico, vai resolver nossos problemas sociais? Se continuar sendo crime, o que faremos com as situações de pobreza e morte, que estão acontecendo por aí? Sabemos que o aborto vai continuar sendo feito por quem tem dinheiro para pagar e até por quem não tem. Que ele ainda é um risco de morte para as mulheres, ainda mais para as que são pobres e excluídas. O que faremos?\nOutro dia, eu conheci uma menina de 15 anos, com um filho de dois. A avó é mãe solteira e não consegue cuidar dos três. São três vidas preservadas pelo “não aborto” que moram da rua e pedem comida nos portões. Eticamente falando, sou contra o aborto. Socialmente falando, não posso deixar de pensar em tantas vidas por aí, que, na verdade, estão “mortas” para todo o resto da sociedade e não pediram pelo que tem. E mesmo assim, sou contrária à legalização do aborto. Mas, a moral e a dignidade da vida não se constrói só com leis.\nAí é que está o que mais pesa nesta questão toda: Fazer um aborto é atentar contra uma vida indefesa, é um crime. E não olhar para tantas vidas famintas nas nossas ruas e praças, não é? Que racionalidade “torta” é essa que pensa que é melhor “matar” antes do que ter que olhar por elas depois? Talvez a posição adequada nisso tudo, de cada um dos cidadãos, independente da religiosidade que professam, fosse não levar a “vida” nascente como uma simples discussão política e legal, e sim, SOCIAL, humana.\nO aborto é uma preocupação de saúde pública, sim! E deveria ser, não só pelos que ainda não nasceram e pelas mães que morrem, mas, por quem também já nasceu e está por aí mendigando pão, na criminalidade, na dependência de drogas. Promover uma “matança” por meio do aborto é a solução? Olhar o aborto como crime, sem ações concretas para mudar a situação, é a solução? Fico pensando aqui em quando estivermos discutindo a legalização das drogas...\nO que podemos pedir é discernimento a todos que discutem a questão da VIDA em nosso país. E que Deus continue tentando lembrar, ao homem e a mulher, que o seu papel no mundo é VIVER, não só por si mesmo, mas, pelo outro. E como recorda Jesus Cristo: olhando e cuidando dos indefesos e excluídos, os “pequeninos” do Senhor.\nÂngela Rocha – 03/08/2018.\n"Se aceitarmos que uma mãe, possa matar seu próprio filho, como poderemos dizer às pessoas que não se matem uns aos outros?"\nMarcadores: Direito à vida; descriminalização do aborto; não ao aborto


Cobertura à venda com 4 quarto(s) e 600m² em Rio de Janeiro - Moving Imóveis\nCobertura à venda com 4 quarto(s) e 600m² em Rio de Janeiro Copacabana, Rio de Janeiro - RJ\nA partir de R$ 23.000.000 (R$ 38.333 /m²)\nRara cobertura linear, reformada e decorada, no melhor trecho da Atlântica, com vista. Indevassada, em terreno que permite aos cômodos de fundos uma vista livre, em prédio conceituado, com total segurança e ótimos funcionários, total exclusividade. Está composta de terraço frontal com uma ampla piscina, sauna com vista pro mar e churrasqueira. Amplo salão, sala de jantar, escritório e suíte master com closet, todos frontais com vista mar, sendo parte social em porcelanato e parte íntima em tábuas corridas. Mais 3 suítes, ampla copa cozinha, lavanderia, 2 dependências de empregada, com vista para o Cristo Redentor. 3 vagas de garagem.\nImóveis à venda, Jardim Barros Imóveis à venda, Jardim São João Imóveis à venda, Santa Cecília Coberturas à venda, Alameda Barros Coberturas à venda, Praça Pca Marechal Deodoro Coberturas à venda, Rua São Vicente De Paulo Coberturas à venda, Jardim Barros Coberturas à venda, Jardim São João Coberturas à venda, Santa Cecília Coberturas à venda, Santana do São Francisco Coberturas à venda, São Francisco Coberturas à venda, Várzea Paulista


Forno industrial a gás para pão - (11) 4705-9555 - Brasforno\nHome » Informações » Forno industrial a gás para pão\nComo obter um serviço completo em fornos industriais a gás?\nVocê está precisando encontrar, na atualidade, uma oferta em forno industrial a gás para pão com um serviço completo para o uso em sua indústria de alimentos? Quer como resultado um equipamento que atenda as exigências em sua produção diária?\nToda a confiança que você busca encontrar está presente no trabalho com fornos industriais para pães na Brasforno, pois não apenas personaliza o seu pedido, mas também utiliza os materiais mais indicados obtidos dos fornecedores com melhores recomendações.\nImportância em escolher Brasforno para fornos em indústrias para padarias\nO forno industrial a gás para pão, ao ser solicitado por você para a equipe da Brasforno, conta com uma elaboração tecnológica que segue todas as determinações indicadas na Norma Regulamentadora 12. Pode ser adquirido com funcionamento a gás ou, ainda, do tipo elétrico.\nUma vantagem importante no atendimento da Brasforno quando vai elaborar o seu forno industrial a gás para pão, diz respeito ao cumprimento rigoroso dos prazos acordados com você como cliente entregando tudo sem atrasos e, ainda, com qualidade máxima.\nGarantia de eficiência em forno industrial a gás\nVocê precisa de quem fabrique e entregue forno industrial a gás para pão com garantiade eficiência e preços econômicos? A Brasforno é a opção adequada para que seu pedido seja devidamente atendido dentro das suas pretensões indicadas para as atividades que realiza.\nPor que Brasforno oferece o melhor em forno industrial a gás para pão?\nA Brasforno oferta forno industrial a gás para pão, para a sua necessidade determinada, com a execução do melhor neste serviço tendo um atendimento qualificado em todo o país pela rede ampla, e em crescimento, dos seus representantes próximos de sua região ou indústria.\nAssim, ao definir Brasforno para realizar o seu pedido em forno industrial específico você obtém, com certeza, equipamentos completos com a melhor relação de custo e benefício do mercado na atualidade, pois fornece condições de pagamento justas e variadas.\nPara saber mais sobre ofertas em fornos industriais diversos


CFO recebe Super Four Rio-Nordeste de Basquete neste domingo, segunda e terça - Superintendência de Obras Públicas\nCFO recebe Super Four Rio-Nordeste de Basquete neste domingo, segunda e terça\n23 de setembro de 2016 - 16:53\nA equipe de basquete Solar Cearense continua a sua preparação para a disputa do NBB 9. Neste domingo (25), a equipe dirigida pelo técnico Alberto Bial dá sequência à pré-temporada contra o Universo/Vitória, às 17h, no Centro de Formação Olímpica (CFO), em Fortaleza, pela primeira rodada do Super Four Rio-Nordeste. Além dos times do Ceará e da Bahia, o torneio reúne Flamengo, tetracampeão do NBB, e Vasco, campeão da Liga Ouro e com presença assegurada na competição nacional. O quadrangular marca a abertura do CFO. A arena tem capacidade para 17.100 pessoas – o SporTV transmite a primeira e terceira rodadas, ao vivo.\n“Serão partidas muito bem disputadas. Vamos fazer uma festa. A Solar prepara uma festa muito bonita. Seremos bons anfitriões para esses três times que virão a Fortaleza. Estou muito feliz. E muito importante fazer essa integração entre as regiões, para difundir ainda mais o basquete pelo Brasil. É uma grande preparação para todos os times, com esses três jogos para cada um”, afirma o técnico Alberto Bial.\nPelo NBB, a estreia do Solar Cearense será no dia 9 de novembro, contra o Esporte Clube Pinheiros, às 19h30, no ginásio Henrique Villaboim, em São Paulo. Em Fortaleza, a primeira partida pelo torneio nacional está marcada para o dia 15 do mesmo mês, contra o Minas Tênis Clube.\nConfira a tabela do Super Four:\nPrimeira rodada: 25/9 (com SporTV, ao vivo)\n14h: Flamengo x Vasco\n17h: Solar Cearense x Universo/Vitória\nSegunda rodada: 26/9\n17h: Universo/Vitória x Flamengo\n19h: Solar Cearense x Vasco\nTerceira rodada: 27/9 (com SporTV, ao vivo)\n17h: Vasco x Universo/Vitória\n19h: Solar Cearense x Flamengo\nQuiosque da Bilheteria Virtual no Shopping Iguatemi\nQuiosque da Bilheteria Virtual no Del Paseo\nCadeira (Inteira R$ 20,00 e Meia R$ 10,00)\nArquibancada (Inteira R$ 10,00 e Meia R$ 5,00)\n(85) 3067.6921 / 99916.0145 – (Segunda a sexta-feira , das 8h às 18h)\n* Um ingresso dá direito ao comprador a assistir aos dois jogos da respectiva rodada;\n* Crianças nascidas até 2008, acompanhadas de um adulto responsável, têm gratuidade e não necessitam de ingresso.