QUE BICHO ESTÁ NO VERSO? - PDF\nDownload "QUE BICHO ESTÁ NO VERSO?"\nCássio Cabreira Martini\n1 SINOPSE Neste livro divertido e criativo, oferece ao leitor uma série de adivinhas poéticas, que brincam com a aparência física de vários bichos e a maneira como eles se vestem. Com as belíssimas ilustrações de Cris Eich, Que bicho está no verso? proporciona ao leitor uma rica experiência estética, estabelecendo uma relação muito feliz entre texto e imagem. PALAVRAS DO AUTOR Toda criança gosta de rimas e adivinhas. Neste livro, eu brinquei com as palavras, para deixar ao leitor a possibilidade de imaginar diversos bichos, ver e rever o jeito de cada um, suas diferenças e a maneira engraçada de se comportarem. Sou escritor de obras infantojuvenis e também jornalista e tradutor. Nasci em Minas Gerais e resido hoje em São Paulo, capital, onde ministro oficinas literárias. FICHA TÉCNICA Ilustradora: Cris Eich Formato: 20 x 20 cm Número de páginas: 36 Coleção: De fio a pavio ISBN: Indicação: A partir de 6 anos\n2 A literatura corresponde a uma necessidade universal que deve ser satisfeita sob pena de mutilar a personalidade, porque pelo fato de dar forma aos sentimentos e à visão do mundo ela nos organiza, nos liberta do caos e portanto nos humaniza. Negar a fruição da literatura é mutilar a nossa humanidade. ANTONIO CANDIDO (CANDIDO, Antonio. O direito à literatura. In:. Vários escritos. 4. ed. São Paulo: Duas Cidades, p. 186.) A fruição literária não é um simples ato de consumo, mas uma construção que pressupõe capacitação, experiência. É, pois, necessário deixar de associar a leitura prazerosa à ideia da mera facilidade ou lazer. Na facilidade, não está necessariamente o prazer e, na obrigação, não está necessariamente o desprazer. O prazer pode estar associado à realização. LUIZ PERCIVAL LEME BRITTO (BRITTO, Luiz Percival Leme. Sobre o processo de formação do gosto e a constituição do sujeito leitor. Prazer em Ler 2, São Paulo, fev p. 26.) A literatura infantil, nessa medida, é levada a realizar sua função formadora, que não se confunde com uma missão pedagógica. Com efeito, ela dá conta de uma tarefa a que está voltada toda a cultura a de conhecimento do mundo e do ser, como sugere Antonio Candido, o que representa um acesso à circunstância individual por intermédio da realidade criada pela fantasia do escritor. E vai mais além propicia os elementos para uma emancipação pessoal, o que é a finalidade implícita do próprio saber. REGINA ZILBERMAN (ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. 11. ed. rev., atual. e ampl. São Paulo: Global, p. 29.)... a diversidade é fundamental quando se compreende que o leitor não nasce feito ou que o simples fato de saber ler não transforma o indivíduo em leitor maduro. Ao contrário, crescemos como leitores quando somos desafiados por leituras progressivamente mais complexas. Portanto, é papel do professor partir daquilo que o aluno já conhece para aquilo que ele desconhece, a fim de se proporcionar o crescimento do leitor por meio da ampliação de seus horizontes de leitura. RILDO COSSON (COSSON, Rildo. Letramento literário: teoria e prática. São Paulo: Contexto, p. 35.) "O tratamento do texto literário oral ou escrito envolve o exercício de reconhecimento de singularidades e propriedades que matizam um tipo particular de uso da linguagem. É possível afastar uma série de equívocos que costumam estar presentes na escola em relação aos textos literários, ou seja, tomá-los como pretexto para o tratamento de questões outras (valores morais, tópicos gramaticais) que não aquelas que contribuem para a formação de leitores capazes de reconhecer as sutilezas, as particularidades, os sentidos, a extensão e a profundidade das construções literárias." Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental língua portuguesa. Brasília: MEC/SEF, 1998.)\n3 FORMAÇÃO DO LEITOR PREPARAÇÃO E MOTIVAÇÃO PARA A LEITURA No processo de formação do leitor, o seu papel, professor, é fundamental, especialmente ao procurar atrair o interesse e a curiosidade das crianças. Para motivá-las para a leitura, você pode apresentar o livro, ler um trecho (se for um texto narrativo em prosa ou um texto teatral) ou um dos poemas (se for um livro de poesia), oferecer informações complementares que situem a leitura, criar suspense quando for o caso a respeito do final ou da sequência da narrativa, contar uma história que tenha a ver com o texto que será lido ou utilizar outras estratégias que despertem nelas o desejo de ler aquele livro em especial. No entanto, nesse processo, cabe a você não somente o papel de incentivador da leitura mas também de mediador das atividades de compreensão do texto, fornecendo um conjunto de instrumentos de interpretação e de estratégias para que as crianças alcancem progressivamente a autonomia leitora. A compreensão do que se lê depende também de fatores externos ao texto, como os conhecimentos prévios das crianças. Por isso, é importante sempre incentivá-las a usar os conhecimentos que já possuam o que sabem sobre o gênero/tipo de texto (como geralmente se organiza e que recursos linguísticos e literários costuma utilizar), o tema e o autor, outros textos que tenham lido, situações que vivenciaram, etc. para formularem hipóteses sobre o que vão ler ou o que estão lendo. O levantamento de hipóteses percorre todo o processo de leitura, mas pode ser feito já na exploração prévia do texto/livro, a partir da observação de alguns indicadores: gênero/tipo de texto (narrativa, poema, texto teatral, livro de imagem), organização do texto (partes em que se divide, distribuição no papel, relação entre texto e imagem), autor, título, capa, ilustrações (personagens, cenário, cores, etc.), entre outros. Levantando e checando hipóteses interpretativas, os leitores vão buscando o fio da meada que lhes permite construir o sentido do texto que está sendo lido. Para facilitar a entrada no texto, você pode recorrer a perguntas pedagógicas para orientar seus alunos e apontar caminhos possíveis para a compreensão do que se lê. Considerando o perfil da turma, você pode elaborar perguntas de antecipação (pré-leitura) que ajudarão os alunos a formular hipóteses e a ativar conhecimentos relevantes para a leitura do texto, partindo do que já sabem para descobrirem o que ainda não sabem e construindo uma ponte entre o livro que será lido e o que foi trabalhado anteriormente na sala de aula. Um recurso valioso que também facilita a entrada no texto é a leitura expressiva, que consiste em dar vida às palavras, em colocar na voz os sentidos do texto, ou seja, em oralizar a interpretação do texto. Ler expressivamente é ler com a entonação e o ritmo adequados, com a modulação da voz, com boa dicção, com as pausas devidas, com naturalidade, com a ênfase correta (um momento de suspense ou de grande descoberta, por exemplo). Por ser uma atividade que consegue chamar a atenção das crianças para a beleza das palavras e também despertar e manter o interesse delas pela leitura, deve ser mais valorizada na escola e praticada com maior frequência.\n4 EXPLORAÇÃO DA LEITURA O processo de exploração da leitura tem como objetivo facilitar às crianças a compreensão das características de composição verbal e/ou visual do livro lido. Cabe a você, professor, fazer perguntas que permitam às crianças compreender que a literatura trabalha com palavras e imagens para criar efeitos de sentido. Essas questões devem ampliar a compreensão do texto literário e despertar o olhar dos alunos para a multiplicidade de sentidos que os textos dessa natureza podem oferecer. Essa é uma excelente estratégia didática, sobretudo para a exploração da leitura daqueles textos que se distanciam muito do nível de autonomia de leitura das crianças. É também importante que os alunos possam interrogar o texto, explicitando os procedimentos que utilizam para lhe atribuir sentido. Assim, você contribuirá, de fato, para a formação do leitor e evitará a fragmentação e a leitura excessivamente pedagógica e escolar dos textos da esfera literária. Para fazer a ponte entre a etapa de preparação e a exploração propriamente dita do texto, você pode pedir aos alunos que realizem uma investigação prévia da linguagem utilizada, orientando-os por meio de perguntas. Podemos citar como exemplo, dentre tantas outras, estas questões: O texto foi entendido com facilidade ou não?, Existem palavras que geraram dúvidas?, Os parágrafos são curtos ou longos?, O que aconteceu no início da história?, O que determinou que o personagem mudasse de ideia?. Pode-se também tirar proveito dos efeitos de sentido produzidos pelos sinais de pontuação (onde se localizam os pontos-finais, a que tipo de sentimento se referem as exclamações, que tipo de dúvidas é indicado pelas interrogações e o que sugerem as reticências), para que as crianças comecem a reconhecer e se familiarizar com as funções expressivas desses elementos. Após essa visualização mais geral do texto, pode-se então passar a aspectos específicos do gênero/tipo de texto ou da narrativa visual (se for um livro de imagem). Se for um texto narrativo, seus elementos centrais devem ser analisados, como o tempo, o espaço (geográfico, social ou mágico), as relações entre os personagens principais e os secundários, o narrador, entre outros aspectos. Tomando o cuidado de não transformar a exploração da leitura em uma aula de gramática, pode-se perguntar às crianças se a história é narrada no passado, no presente ou se faz referências a um tempo futuro, instigando-as a comentar como chegaram às respostas dadas. Alguns elementos do texto podem indicar quando ocorre a história, como algumas palavras e expressões ( ontem, hoje, no mês passado, antigamente, dentre outras), verbos e tempos verbais ( faz, está fazendo, brinca, andou, comeu, buscará, vai buscar, etc.). Pode-se explorar o espaço chamando a atenção dos alunos para palavras e expressões que denotam essa ideia e que fazem com que possam construir uma imagem mental do local onde os fatos ocorrem. Como se trata de literatura, os espaços representados nas narrativas devem ser vistos como imagens de ideias, de mundo inventados, de interpretações, seja do escritor, seja da coletividade. Um castelo, por exemplo, é muito mais do que uma construção grande e rica: representa o imaginário dos contos de fadas. O narrador é uma figura central da narrativa e não deve ser confundido com o autor. É interessante mostrar como o narrador pode se apresentar no texto: pode ser um personagem principal ou secundário, participar da história e contar os eventos em primeira pessoa ou pode estar posicionado fora dos acontecimentos e contar a história dessa perspectiva, como observador somente.\n5 As características dos personagens podem ser reconhecidas a partir da exploração de comportamentos, falas, silêncios, figurino, ações. Para orientar o olhar das crianças, você pode fazer algumas perguntas, como estas: Que papel eles desempenham na história?, Gostam de brincar?, São falantes, calados, alegres, solitários?, Vão à escola?, Têm amigos?, O que sentem?, O que pensam?, Como se relacionam com os demais personagens (amizade, ódio, amor, solidariedade...)?. Para ampliar as possibilidades de compreensão e interpretação do texto, você pode pedir aos alunos que façam comparações com outros personagens ou com pessoas que conheçam: poderão dizer, por exemplo, que tal personagem se parece com eles próprios, com a Emília ou com o Menino Maluquinho, que fala como o Lobo Mau, que tem os cabelos brancos como os da avó, etc. É uma estratégia produtiva para perceber como se constrói um personagem. Nessa atividade de associação, entretanto, o texto deve ser o ponto de partida e de chegada. Por isso, é muito importante que você, professor, não deixe as discussões perderem o foco da leitura, partindo para comentários a respeito da vida das crianças ou indo para longe do texto. Dependendo do gênero, você deve chamar a atenção para diferentes elementos de composição. Na leitura de poemas, deverá orientar o olhar de seus alunos para características como sonoridade, rimas, ritmo dos versos. Mostre para as crianças que a escolha das palavras, na literatura, especialmente na poesia, é cuidadosamente pensada para obter determinados efeitos, sejam de sentido, sejam sonoros, sejam imagéticos, ou todos ao mesmo tempo. Já no trabalho com o texto teatral, deve-se comentar que a finalidade é a representação cênica e, para tanto, alguns elementos da composição dramática devem ser ressaltados. As crianças precisam reconhecer a semelhança com a narrativa o texto feito para o teatro também conta uma história, com cenário, personagens e no decorrer de um tempo determinado e identificar e analisar as rubricas, que são as balizas desse gênero: indicações sobre a cena, como devem ser pronunciadas as falas, como devem se movimentar e se comportar os personagens, seu figurino, seus gestos e outras indicações. Se o texto for não-verbal, como é o caso dos livros de imagem e das ilustrações que acompanham os textos verbais, outros olhares e percepções devem ser acionados. A composição visual envolve uma técnica (colagem, aquarela, nanquim, xilogravura; cores fortes, tons pastéis, traços finos ou espessos, etc.), escolhida pelo ilustrador para produzir determinados significados e/ou efeitos. A exploração das ilustrações de um livro deve ter como foco a estrutura e a composição e deve contemplar as relações entre texto e imagem, entre título e história narrada, entre personagens e demais elementos da narrativa (espaço, tempo, linguagem, narrador, por exemplo). Para orientar o olhar dos alunos na exploração das ilustrações, você pode recorrer a algumas perguntas, tais como: Que tipo de elementos visuais demonstra que o espaço é grande ou pequeno, claro ou escuro?, Como é possível saber se os personagens estão no campo, na cidade, em casa ou em outros lugares?, As imagens revelam aspectos da realidade ou da fantasia?, De que forma as ilustrações se relacionam com o texto verbal, ampliando os seus sentidos e enriquecendo a leitura?. EXPANSÃO DA LEITURA Realizado o trabalho de exploração da leitura, é interessante promover a ampliação dos conhecimentos, impressões, sentimentos e significados que vieram à tona a partir do contato com o texto literário. Nesta etapa, é fundamental que você situe a leitura do livro em um universo mais amplo de expressão, o que pode acontecer de variadas formas. Um conceito importante nesta etapa é a intertextualidade. Deve-se propiciar às crianças a oportunidade de relacionarem o texto lido com outras leituras que fizeram (diálogo\n6 com a própria literatura) e também com outras formas de expressão, como as artes plásticas, a música, o teatro, o cinema, os quadrinhos. No caso das relações entre textos literários, deve-se desafiar as crianças a estabelecer comparações (busca de semelhanças e diferenças) de alguns aspectos: estilo dos autores (diferentes escritores têm estilos também diferentes, e isso se evidencia nas escolhas que fazem e no modo como compõem seus textos), linguagem, temática, estrutura do texto, características dos personagens, técnica de ilustração, entre outros. É você, professor, a pessoa mais preparada para perceber as possibilidades de exploração de intertextualidade que sejam mais produtivas para seus alunos, já que cada turma tem sua história de leituras prévias, de vivências culturais, de projetos anteriores de leitura. Enfim, as atividades de expansão da leitura dependerão muito do perfil das crianças, para que elas possam, efetivamente, fazer ligações entre o livro que leram e outros que já conhecem, filmes ou peças de teatro a que assistiram, obras de arte que tenham visto, músicas que tenham ouvido. Debates, pesquisas e atividades lúdicas (por exemplo, encenações, associações de palavras, ilustrações, jogos, projetos de divulgação na escola e na comunidade) podem enriquecer a compreensão e a interpretação do texto. Obviamente, isso não deve se tornar pretexto para atividades meramente pedagógicas, nem resultar no abandono do texto literário, que deve ser sempre, vale a pena ressaltar, o ponto de partida e de chegada do trabalho com a leitura.\n7 BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA ALLIENDE, Felipe; CONDEMARÍN, Mabel. A leitura: teoria, avaliação e desenvolvimento. 8. ed. rev. e atual. São Paulo: Artmed, p O trecho recomendado discute o papel da literatura na formação do ser humano e o incentivo, desde cedo, à leitura. CABRAL, Márcia. A criança e o livro: memória em fragmentos. In: KRAMER, Sonia; LEITE, Maria Isabel Ferraz Pereira (Org.). Infância e produção cultural. Campinas: Papirus, p Dialogando com textos autobiográficos dos escritores Graciliano Ramos e Elias Canetti, esse texto investiga a relação da criança com o livro e com a leitura e ressalta a importância de um bom mediador. COSSON, Rildo. Aula de literatura: o prazer sob controle? In:. Letramento literário: teoria e prática. São Paulo: Contexto, p Esse capítulo do livro trata das relações entre literatura e escola e dos seus conflitos. É um texto questionador, que pode favorecer a reflexão sobre a sua prática e sobre o ensino de leitura na escola. KLEIMAN, Angela B. Contribuições teóricas para o desenvolvimento do leitor: teorias de leitura e ensino. In: RÖSING, Tania Mariza Kuchenbecker; BECKER, Paulo Ricardo (Org.). Leitura e animação cultural: repensando a escola e a biblioteca. 2. ed. Passo Fundo: UPF, p De forma bastante didática, a autora apresenta sucintamente as principais teorias relacionadas à leitura, discutindo as suas implicações para o ensino na escola: os estudos do letramento (leitura e prática sociocultural), as teorias linguístico-discursivas (a noção de gênero) e as teorias sociocognitivas (as estratégias de compreensão). ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. 11. ed. rev., atual. e ampl. São Paulo: Global, p O trecho sugerido trata da formação do leitor e das relações entre literatura e escola.\n8 PROPOSTA DE TRABALHO ANTES DA LEITURA 1. Convide as crianças para participarem de um jogo. Primeiramente, cada um deve pensar em um animal, na sua aparência, no lugar onde vive, nos alimentos dele, nas suas cores, entre outros aspectos. Depois, os alunos devem apresentar, cada um na sua vez, características dos bichos escolhidos, mas sem revelar os nomes deles. Os colegas então devem adivinhar quais são os animais. 2. Leia com as crianças o título do livro e, depois, estimule-os a lançar hipóteses sobre o que será lido. Pode-se estabelecer alguma relação entre a pergunta que compõe o título Que bicho está no verso? e o jogo realizado com os alunos? Peça à turma que folheie o livro, observando como se apresentam os textos e onde estão localizadas as ilustrações. Com base nessa observação, as crianças podem dizer qual é o significado da palavra verso no título? Como pode ser interpretado o título? Tem mais de um sentido? Chame a atenção das crianças para o duplo sentido da palavra verso no título do livro, porque pode significar tanto o verso da página quanto cada um dos versos que compõem o poema. DURANTE A LEITURA 1. Antes de iniciarem a leitura das adivinhas, peça aos alunos que observem cuidadosamente a ilustração da página 4 e que, depois, comentem as diversas formas e cores ali presentes. Diga às crianças que essa ilustração apresenta partes de alguns animais e incentive-as a identificar cada um dos bichos que aparecem nessa imagem. Depois da exploração da leitura do livro, é importante pedir à turma que retome a observação dessa ilustração, identificando os bichos retratados ali. Esses animais pertencem a um mesmo habitat? Desempenham papéis diferentes na natureza? 2. Embora o livro trabalhe com diferentes animais, presentes nos mais diversos espaços, que característica comum a todos é enfocada nas adivinhas? Incentive os alunos a analisar atentamente as ilustrações e as adivinhas e leve-os a perceber que todos os textos apresentam particularidades dos animais relacionadas ao seu modo de se vestir e à sua aparência física. 3. Estimule as crianças a observar como o livro se organiza. É possível dizer que a obra foi montada como um jogo de adivinha? De que maneira o leitor pode participar desse jogo? Por que são adivinhas poéticas? Que elementos aproximam as adivinhas da poesia? Oriente os alunos para que percebam alguns aspectos da composição dos textos, como a disposição em versos e estrofes, a presença de rimas, a sonoridade, a quantidade de versos.\n9 DEPOIS DA LEITURA 1. As adivinhas do livro Brincando de adivinhar, de Ricardo Azevedo tratam de variados temas. O diálogo com o livro de pode ser feito com relação à forma e às características desses textos, uma vez que Ricardo Azevedo também apresenta adivinhas poéticas, as quais, na maioria dos casos, têm origem popular. 2. O artista italiano Giuseppe Arcimboldo ( ) criou vários retratos usando flores, frutas, legumes, animais e objetos para fazer as composições como peças de um quebracabeça. É possível encontrar obras desse artista na Internet e também em muitos livros. Se possível, apresente às crianças algumas obras dele para que conheçam como esse pintor compôs suas pinturas. Depois, proponha aos alunos a criação de retratos como os de Arcimboldo, mas utilizando somente imagens ou desenhos de animais. Esse trabalho poderá ser feito com desenhos das próprias crianças ou com colagem de imagens recortadas de revistas. Se julgar interessante, organize um painel com todos os retratos criados pelas crianças. Colaboração: Ana Cristina de Aguiar Bernardes e Elis Carrijo Guimarães\nPEQUENOS POEMAS PARA PEQUENOS\nSINOPSE Este Pequenos poemas para pequenos, de, apresenta uma coletânea de textos cheios de humor e graça. Tem sombra se escondendo do sol, tempo confundindo as horas que a gente não entende, explicação\nSEM BRINCADEIRA! Henrique Félix SINOPSE PALAVRAS DO AUTOR FICHA TÉCNICA\nSINOPSE Guilherme é um garoto que adora ler. Quando sua professora lhe pede que escreva uma redação sobre a coisa que mais gosta de fazer, o menino não cumpre exatamente a tarefa e começa a produzir uma\nMARIA-FÊ. 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Nos últimos tempos, seu maior desejo passou a ser experimentar uma daquelas frutas vermelhas, cheirosas e suculentas que eram vendidas na frente da\nFESTA NO MEU JARDIM SINOPSE PALAVRAS DO AUTOR FICHA TÉCNICA. Marcos Bagno\nSINOPSE Nestes poemas singelos e delicados, nos apresenta vários bichos que habitam um jardim, compondo um cenário familiar às crianças. Com as belíssimas ilustrações de Lúcia Hiratsuka, este livro estabelece


O MIRANTE | Detido por posse de droga em Santarém\nDetido por posse de droga em Santarém\nHomem, de 35 anos foi apanhado na posse de 23 doses de haxixe.\nA Polícia de Segurança Pública (PSP) deteve, em Santarém, um homem, de 35 anos, por ter sido apanhado na posse de 23 doses de produto estupefaciente que se suspeita ser haxixe. O suspeito foi constituído arguido e sujeito à medida de coacção de Termo de Identidade e Residência. Ainda em Santarém, foi detido um homem por ter um mandado pendente para cumprimento de pena efectiva de oito anos de prisão. Foi entregue pelos elementos da PSP no estabelecimento prisional.\nEm Tomar, um jovem, de 24 anos, foi detido por ter pendente um mandado de detenção e condução para apresentação no Tribunal de Tomar para diligências processuais. Na cidade do Entroncamento, foi detido um indivíduo, de 60 anos, por desobediência qualificada, por ter sido fiscalizado e a sua habilitação legal se encontrar apreendida.


em agosto 04, 2009\nDo blog da professora Glória Reis\nSobre mais uma menina fora da escola: tem 15 anos, negra, bonita, olhar vivo e a fala solta, ao contrário de outras crianças massacradas.\nSempre pergunto por que não estão estudando.\n- Quando cheguei na 6ª série, minha mãe tinha até comprado caderno pra mim, cheguei na escola, me voltaram pra 5ª série, fiquei com muita raiva, meus colegas zombaram de mim, entornei corretivo na carteira, o diretor me mandou embora.\n- Fui para outra escola, fiquei um mês...Também não gostavam de mim.\n- Ando por aí...\nMP quer impedir contrato para fornecimento de merenda em São Paulo\nPlantão | Publicada em 05/08/2009 às 16h31m\nSÃO PAULO - O Ministério Público de São Paulo entrou na Justiça com uma ação para impedir que a prefeitura da capital assine contrato com as empresas que fornecem a merenda escolar, o que estava previsto para esta semana. Os promotores também querem que a Justiça proíba a prefeitura de renovar o contrato com as empresas que fornecem os alimentos para as escolas públicas por causa de várias suspeitas de irregularidades nos contratos.\nOs promotores investigam suspeitas de corrupção, lavagem de dinheiro, formação de cartel e, para completar, distribuição de alimentos estragados. O Ministério Público investiga também um atentado contra a vida de uma testemunha. As irregularidades envolvem várias gestões. Os promotores acreditam que o esquema de propina tenha começado na gestão de Marta Suplicy e continue hoje, na gestão de Gilberto Kassab.\nOs promotores dizem que as empresas que fornecem alimentos fizeram movimentações suspeitas de R$ 20 milhões. Segundo os promotores, as empresas chegaram a pagar 10% deste valor em propina para funcionários da prefeitura. Elas ganham os contratos e fornecem uma merenda cara e ruim. A ação encaminhada à Justiça é para impedir que o esquema seja renovado. Os promotores ainda pretendem entrar na Justiça com novas ações sobre este mesmo escândalo.\n- Eu não posso especificar que tipo de ação será proposta contra as autoridades públicas, mas é evidente que o secretário Alexandre Schneider é um dos principais investigados. Além disso estão sendo investigados a ex-prefeita Marta Suplicy e diversos funcionários que supostamente participaram deste sistema criminoso - afirma o promotor Silvio Antonio Marques.\nOs promotores de justiça contaram que o atual vice-presidente do conselho de alimentação escolar, uma das testemunhas da investigação, foi atropelado por uma moto quando andava pela calçada, há um mês. Ele escapou, foi ameaçado, mas manteve as denúncias.\nNesta quarta-feira, o prefeito Gilberto Kassab defendeu o atual secretário de Educação, Alexandre Schneider.\n- Eu queria cumprimentar aqui o secretário Alexandre Schneider, um homem correto, um homem de bem, um homem bem preparado e que fez uma licitação baseada em critérios estritamente técnicos - afirmou Kassab.\nMas o prefeito afirmou que vai colaborar com as investigações.\n- Queremos mostrar que essa é uma administração séria e transparente, que usa da melhor forma o dinheiro público - disse Kassab.\nA ex-prefeita Marta Suplicy disse que as declarações do Ministério Público são absurdas. Ela afirma que seu governo foi pautado pela ética e pela transparência e que todas as contas foram aprovadas pelo Tribunal de Contas e pela Câmara Municipal. Marta diz ainda que reforçou a merenda, fez as crianças ganharem peso e saúde. A Justiça ainda não tomou nenhuma decisão sobre o caso.\n6 de ago de 2009 00:42:00\nTodos respondem a mesma coisa, desde Paulo Maluf, rsrsrsrs (rir para não chorar)!\n6 de ago de 2009 08:18:00


Luisa - Copacabana,: Estudante de pedagogia da aulas particulares para alunos do Rio de Janeiro\nSuperprofAulas particularesAulas de aulas de históriaaulas de aulas de sociologiaaulas de aulas de atualidadesaulas de aulas de outras ciências humanasaulas de aulas de pedagogia\nAulas realizadas por Luisa\nMinha metodologia vai muito além de uma sala de aula, como o professor dando uma matéria e o aluno prestando atenção. Gosto de realizar conversas, debates e trazer referências atuais para melhor compreensão do estudante, como séries, músicas e outros que podem ser de bastante interesse.\nEu sou estudante de pedagogia na UNIRIO. Me formei a pouco tempo no Ensino Médio, porém já fiz vários intercâmbios para fora do Brasil para aprimorar meu conhecimento linguístico e cultural, principalmente na língua inglesa, na qual tenho fluência. Pretendo fazer um mestrado em Educação fora do país.\nSe o aluno não entender até, por exemplo, cinco aulas programadas e precise de mais uma, esta não será cobrada, porém a taxa será cobrada de deslocamento.\nGraduando em Pedagogia UNIRIO - Urca, Praia Vermelha\nOvingdeanhall (Curso de Inglês) - Brighton, Inglaterra\nBerlizt (Curso de Inglês) - Miami, EUA\nProcura por aulas de história perto de sua casa? Nós apresentamos uma seleção de anúncios de professores que lhe podem ajudar. Superprof também oferece aulas de sociologia se precisar. Aprender já não é mais problema, há aulas de atualidades para todos os gostos! Encontrar aulas de outras ciências humanas nunca foi tão mais fácil: você vai adorar aprender.\n5 horas Indisponível 64€ 25€\n10 horas Indisponível 129€ 49€


Presbíteros da Arquidiocese se reúnem online para rezar e estudar - Notícias - Arquidiocese de Passo Fundo\nNesta sexta-feira, 23, teve início as (...)\n08.Out - Presbíteros da Arquidiocese se reúnem online para rezar e estudar\nEm outubro, mês dedicado à Nossa Senhora Aparecida, padroeira da Arquidiocese de Passo Fundo, os presbíteros da Arquidiocese de Passo Fundo estão realizando, desde o início desta semana, um momento mariano online. Os encontros estão sendo realizados por área pastoral e organizados pela Coordenação Arquidiocesana de Pastoral, Coordenação dos Presbíteros e pelos Presbíteros Coordenadores da Área Pastoral. Já se encontraram os presbíteros das áreas de Guaporé, Casca, David Canabarro, Tapejara e Marau. No dia 13, se encontram as áreas de Carazinho e Tapera e no dia 14 a área de Sarandi.\nNa oração, está sendo recordado o tema da novena em honra à Nossa Senhora Aparecida - “Maria, mãe que cuida da vida” - e, ainda, estão sendo contemplados momentos de gratidão e reflexão. "Os presbíteros, na oração, agradecem a Deus pela missão de cuidar da vida que receberam de Jesus Cristo e prometem continuar na missão de defesa e proteção da vida dos seres humanos e toda a criação, pois como disse o Papa Francisco, nosso mundo está enfermo e nossa missão é colaborar na cura promovendo um modo de viver mais justo, fraterno, ecológico, sóbrio, com uma posposta econômica a serviço da dignidade humana.", destaca o Coordenador Arquidiocesano de Pastoral, padre Ivanir Antonio Rampon.\nTambém, além da oração, os presbíteros estão sendo convidados a estudar a Doutrina Social da Igreja, a partir da assessoria de Dom Rodolfo Luís Weber, arcebispo de Passo Fundo. Outro tema abordado envolve os aspectos da caminhada evangelizadora como a 6ª Semana Social Brasileira e o Mês Missionário 2020.\nInformações: Coordenação Arquidiocesana de Pastoral


Reinventando o Ponto: O restaurante mais antigo de Londres não parou no tempo\nO risco do The Rules, aberto em 1798, em Londres, ser tornar prisioneiro da tradição é maior que todos os demais. É o mais antigo restaurante da capital inglesa, mantém a mesma decoração, painéis de madeira escura e fotos e desenhos autografados por celebridades.\nTudo conspira para que seja um restaurante frequentado apenas por turistas estrangeiros ávidos pela cozinha clássica da Inglaterra\nAs críticas publicadas pela imprensa internacional mostram que ele não parou no tempo, apesar das aparências. E a renovação onde é mais importante em se tratando de restaurantes, acontece na cozinha. Segue clássico e caro, mas ao se reinventar prova que o ponto comercial não morre. O que se perde é a cabeça dos donos do negócio, que pecam por não acreditar que a única coisa permanente é a mudança.\nLeia mais aqui. Conheça mais sobre o The Rules aqui


Quando efetuo uma chamada com o Lync, utiliza o saldo do meu telemóvel?\nQual é O Meu N.º de Telemóvel?\nNão vejo todo o histórico de conversação no telemóvel?\nQue versão do Lync Server tenho de ter para utilizar o Lync no meu dispositivo móvel?\nQue funcionalidades do Lync são suportadas pelo meu dispositivo móvel?\nSim. Quando faz ou recebe uma chamada com o Lync para o Windows Phone, utiliza o saldo do telemóvel. As chamadas não são chamadas áudio VoIP (Voice over Internet Protocol). O número do Windows Phone que indicar no primeiro início de sessão é utilizado pelo Lync Server 2010 para definir as chamadas de trabalho efetuadas. Quando faz uma chamada de trabalho, a mesma é encaminhada para o Lync Server 2010, o que faz com que este ligue mais tarde para o número do telemóvel. Depois de atender a chamada, o Lync Server liga para o destinatário.\nA primeira vez que iniciar a sessão no Lync no Windows Phone no telemóvel, será guiado para adicionar o número de telemóvel, que é o O Meu N.º de telemóvel. Ao adicionar o número de telemóvel, pode utilizar o telemóvel para participar em conferências do Lync.\nQuando iniciar sessão pela primeira vez, insira o seu número do Windows Phone e toque em Seguinte.\nNo ecrã seguinte, toque em Seguinte para permitir que as chamadas de trabalho toquem em simultâneo no seu telemóvel.\nPara receber um alerta quando um contacto do Lync estiver a tentar contactá-lo, no ecrã Ativar notificações de emissão no Lync, selecione ativar.\nNota: Para efetuar alterações às opções de chamadas depois do primeiro início de sessão, na parte inferior, no ecrã as minhas inf., toque em Tocar Simultaneamente, Reencaminhar Chamadas Para ou em O reencaminhamento de chamadas está desativado, dependendo das definições das opções anteriores. Para obter mais informações sobre as opções de reencaminhamento de chamadas e toque simultâneo, consulte Reencaminhamento de chamadas e toque simultâneo.\nO histórico de conversações no Lync para o Windows Phone não está sincronizado com o Microsoft Exchange. Quando elimina uma conversação no telemóvel, esta é eliminada permanentemente.\nPara utilizar o Lync no Windows Phone, necessitará de Atualizações Acumulativas para o Lync Server 2010-novembro de 2011.\nPara mais informações, contacte a equipa de suporte.\nPara obter uma lista das funcionalidades suportadas, consulte Tabelas de Comparação de Clientes Móveis.


Com fotos espalhadas em sites, foragido diz que furtou para não passar fome · Jornal Midiamax\nCom fotos espalhadas em sites, foragido diz que furtou para não passar fome\nCom suas fotos publicadas em vários jornais de Mato Grosso do Sul, Vagner Farias Spindola – procurado pela polícia após ameaçar a ex-companheira de morte -, foi preso quando furtava uma bicicleta em Campo Grande. Ele disse que começou a furtar porque ficou com medo de sair para procurar emprego e alguém o reconhecer. O […]\nDayene Paz Publicado em 17/06/2020, às 18h24\nHomem foi localizado pela polícia. Imagem: Divulgação, PCMS - Homem foi localizado pela polícia. Imagem: Divulgação, PCMS\nCom suas fotos publicadas em vários jornais de Mato Grosso do Sul, Vagner Farias Spindola – procurado pela polícia após ameaçar a ex-companheira de morte -, foi preso quando furtava uma bicicleta em Campo Grande. Ele disse que começou a furtar porque ficou com medo de sair para procurar emprego e alguém o reconhecer.\nO caso aconteceu na cidade de Aquidauana, a 143 quilômetros da Capital, quando Vagner, após a separação, passou a ameaçar de morte a ex, o atual companheiro dela e o filho deles de apenas dois meses. A vítima procurou a polícia e diante da gravidade das ameaças, a DAM (Delegacia de Atendimento à Mulher) de Aquidauana pediu a prisão preventiva de Vagner, que foi deferida pela Justiça.\nNo entanto, Vagner fugiu e continuou com as ameaças. A Polícia Civil então publicou sua foto em todos os sites de Campo Grande e Aquidauana como foragido. Ele foi preso na semana passada pela Policia Militar da Capital, no momento em que tentava furtar uma bicicleta em um frigorifico.\nAo ser interrogado, Vagner afirmou que por saber que sua fotografia estava em todos os jornais não teve mais coragem de sair em busca de emprego e se viu, segundo ele, obrigado a furtar para não passar fome.\nO suspeito foi indiciado pelos crimes de ameaça e descumprimento de medidas protetivas de urgência. Ele se encontra à disposição do Poder Judiciário.\nViolência DomésticaPolícia CivilCrime OrganizadoMato Grosso do SulPrefeitura de Campo GrandeForagidoPrefeitura de Aquidauanafotografiabicicletafome


Batom Fosco Marca Kifoni de Longa Duração, Matiz, Mineral, 01 Peça, 10 – Loja Visite o Brasil\nBatom Fosco Marca Kifoni de Longa Duração, Matiz, Mineral, 01 Peça, 10 (Dez) Cores\nR$ 50,96 Em promoção\nModelo Número: KF-11\nPeso Líquido: 3.6G.\nSolicite o seu reembolso se o artigo não for entregue ou de acordo com a descrição.\nO cheiro não é muito. O batom em si é cremoso, não muito oleoso, mas não seco, mas fica bem. Parece uma marca diferente, comparação na foto. A cor corresponde à imagem do vendedor. Entrega Mist recomendar batom e vendedor.\nO prazo de validade é indicado, o batom é nude, fosco, muito agradável nos lábios. A cor é mais bege do que rosa, mas eu gosto do batom fosco nos lábios que parece natural na foto. Os lábios não se juntam agradavelmente. Definitivamente recomendo\nBom batom. A cor dos lábios parece namorada, mas essa é a especificidade do tom da minha pele. Talvez eu peça outras cores.\nBom batom e cor, como na foto. Um cheiro agradável, se encaixa bem nos lábios. Entrega muito rápida para Minsk. Batom bonito, como na foto. A cor combina. Agradável nos lábios. Ao vendedor Obrigado pela entrega rápida.\nA entrega é padrão. A embalagem é comum. A caixa está inteira. O batom parece bom, estojo bonito, cor elegante, aroma incrível. Completarei a qualidade após os testes, datas frescas. Consistência agradável. Hidrata. A cor é como reivindicada. Estou satisfeita Eu recomendo!


Home » Cursos » Jogos Empresariais\nCom o curso Jogos Empresariais, você vai conhecer cada perfil de comportamento e aprender maneiras de usar esse conhecimento na sua empresa para ter mais lucro e produtividade. Você terá acesso a técnicas indispensáveis aos negócios de alto rendimento, com atividades dinâmicas, interativas e didáticas para potencializar todos os seus resultados.\nEsta é uma forma didática para você exercitar a autoavaliação, perceber seu potencial de liderança, conhecer seu próprio perfil, melhorar sua comunicação e ter mais objetividade no seu dia a dia. O curso é essencial para construir times mais preparados e mais equilibrados, favorecendo o clima organizacional e a entrega de resultados dos seus colaboradores.\n1. Saiba como recrutar somente os melhores colaboradores do mercado.\n2. Exercite sua liderança ao nível da excelência.\n3. Lidere qualquer equipe para o rumo do sucesso.\n4. Tenha o melhor desempenho entre as empresas do seu ramo.\n5. Aprimore sua tomada de decisão e esteja sempre à frente.\n1. Use a negociação para criar boas relações, estender oportunidades e formar parcerias.\n2. Forme as parcerias mais favoráveis para o seu negócio a longo prazo.\n3. Domine a comunicação não-verbal.\n4. Descubra como criar boas relações e formar parcerias de negócios.\n1. Desenvolvimento da inteligência emocional para líderes de alto desempenho.\n2. Maior eficiência do processo de liderança.\n3. Gestão mais eficaz sobre seus objetivos e metas como líder.\n4. Equipes engajadas e automotivadas.\n5. Desenvolvimento de um clima organizacional positivo.\n6. Comunicação mais efetiva e clara.\n7. Alta performance pessoal e profissional.\n1. Esteja ao lado dos melhores empresários, empreendedores e líderes.\n2. Entre em sintonia com quem também quer atingir uma performance abundante.\n3. Crie Rapport: esteja em sintonia com pessoas que querem atingir uma performance de excelência na vida e no trabalho.\n4. Conheça maneiras diversas para realizar atividades semelhantes.\nPreencha o formulário abaixo e fale com um de nossos consultores do curso: Jogos Empresariais


Limonn - Itaim ganha novo restaurante moderno, casual e elegante\nPor Karina Monteiro | 07 de Janeiro 2009 - Publicado em 07 Janeiro 2009\nA ampla fachada do Limonn surpreende e atrai, com suas paredes revestidas de madeira, janelões envidraçados e à frente dois belos pandanos gigantes – pandanus utilis, espécie semelhante a palmeiras, baixa e robusta.\nInternamente, o espaço é sóbrio e elegante, e valoriza a luz natural. A arquiteta Mari Oglouyan e a paisagista Renata Primiano conceberam o projeto do Limonn ‘brincando’ em torno de um antigo limoeiro, plantado há mais de 30 anos pelos proprietários do imóvel. O limoeiro ocupa agora lugar de destaque na ‘espera aberta’ do restaurante, onde charmosos futons recebem quem precisa aguardar por um dos 60 lugares disponíveis no salão. Há também uma espera fechada, com sofás que dão vista para a cozinha.\nO bar do Limonn, visível desde a rua, tem uma poderosa luminária em ferro retorcido, cristal e tela, que pende sobre o balcão de granito revestido de pastilhas de aço inox. Do bar, saem coquetéis clássicos, como dry martini, negroni, bellini e cosmopolitan, e alguns drinks criativos à base de limão.\nNo salão principal, destaque para as cadeiras grandes e confortáveis e para a boa distância entre as mesas – ‘detalhes’ que fazem do Limonn lugar ideal tanto para almoços de negócios quanto para jantares românticos... Estofados e paredes claras reforçam o clima de frescor.\nO limonn – limão, em armênio – perfuma, ornamenta, dá leveza. E é essa, em síntese, a atmosfera do restaurante.\nExperiências incríveis – O restaurante Limonn é iniciativa de Carlos Burjakian Filho, neto e filho de exímias banqueteiras e agora restaurateur. Para comandar a cozinha ele trouxe o irmão Christian Burjakian [ao lado, em foto de Wellington Nemeth], jovem chef com passagens por ‘escolas’ gastronômicas das mais renomadas: D.O.M., Brasserie Erick Jacquin e Fasano. E mais: por um ano, Christian foi subchef do Pellicano, restaurante de cozinha clássica em Salerno, Itália.\nHoje com 31 anos, Christian começou a vida profissional com o pai, Carlos, comerciante do setor calçadista. Desde adolescente arriscava experiências na cozinha e, pouco a pouco, passou a ganhar o incentivo da mãe, Maria Cristina. Assim, a despeito dos desejos do pai, Christian deixou os negócios da família e partiu em busca da idealizada vida de chef.\nUm de seus primeiros trabalhos foi no Vila Conte, com Massimo Pisciotano – chef italiano que mais tarde o convidaria a trabalhar na Itália. Passou depois por um período no D.O.M., como conta: “Abordei o Alex Atala na frente do restaurante. Como sabia que ele tinha cisma com estagiários que têm dificuldade em cumprir a pesada rotina do restaurante, disse a ele: 'não pego onda, não tenho banda e trabalho sábado e domingo, almoço e jantar'. Não demorou muito e ele logo me chamou”.\nAlém de Atala, Christian Burjakian teve também outros ‘mestres’, entre eles Erick Jacquin e Salvatore Loi, em valiosas passagens por seus respectivos restaurantes.\n“Foram experiências incríveis. Tive muita sorte de passar por cozinhas de renome, onde existe a valorização de ingredientes nobres e uma preocupação constante com o altíssimo padrão de qualidade. É esse mesmo nível de gastronomia que quero apresentar no Limonn”, diz.\nCozinha impecável – No Limonn, Christian apresenta clássicos da gastronomia franco-italiana e algumas criações – mas tudo, reforça ele, feito à maneira clássica e com ingredientes super-frescos.\nO cardápio da casa, de grande espectro, compreende massas, risotos, peixes, crustáceos, carnes e aves. Nele, em receitas impecáveis, Christian Burjakian apresenta toda sua versatilidade.\nNas entradas, destacam-se o ‘Escalope de foie gras quente com manga e morango ao mel de aceto balsâmico’ [ao lado, em foto de Peu Reis], o ‘Omelete cremoso com basturma’ [um dos símbolos da gastronomia armênia, o basturma é uma carne curada de forte e característico sabor] e o ‘Creme de aspargos com azeite de trufas brancas e ouro’. As massas são feitas no próprio Limonn. Entre elas, o ‘Ravióli tinto de cordeiro ao gratin’ e o ‘Gnochhi de rúcula dourado ao zafferano e cubos de fraldinha’.\nO ‘Robalo ao vapor em crosta de ervas com purê de batatas’ surpreende pela delicadeza. Também merecem destaque o ‘Vitelo empanado em farofa de pão, dourado no azeite de ervas, com risoto alla milanese’ e o ‘Confit de pato ao molho de mostarda dijon com purê de batatas trufado’.\nAs sobremesas dedicam um capítulo especial para o chocolate. Além de uma ‘Waffle com mousse de chocolate e morango’, há um ‘Fondant ao chocolate meio amargo com sorvete de creme’ e um ‘Petit gâteau de nutella com sorvete de gianduia’.\nDe segunda a sexta, no horário de almoço, além do cardápio normal o Limonn oferece também um cardápio com couvert, entrada, prato e sobremesa, ao preço fixo de R$ 38,00.\nAo cardápio do chef, soma-se uma carta de vinhos cuidadosamente assinada por Nelson Luiz Pereira, da Associação Brasileira de Sommeliers. Há oferta de vinhos em taça em rótulos do Novo e Velho mundos. São mais de 130 rótulos e a adega climatizada, junto ao salão principal, tem capacidade para até 360 garrafas. O maître-sommelier é Humberto da Rocha, ex-Antiquarius.\nRua Manuel Guedes, 545 - Itaim - SP\nTel. (11) 2533-7710\nHorário: De segunda a sexta das 12h às 15h30 e domingos das 12h às 16h30. E de segunda a sábado das 19h30 à meia noite.


Modelos de carro com manutenção barata - Auto Visa Rio\nQuais são os modelos de carro com manutenção barata?\nTodo motorista preza pela manutenção barata ao pensar sobre como comprar um carro. Afinal, além das revisões periódicas, condutores também podem ter que lidar com consertos inesperados durante o uso do veículo. Essa quantidade de manutenções pode interferir profundamente no orçamento dos motoristas. Por isso, é importante escolher um automóvel resistente e de fácil reparo, para reduzir esses custos.\nPara ajudá-lo nessa tarefa, a Auto Visa Rio elaborou este artigo. Reunimos os modelos com manutenção barata e bom desempenho. Dessa forma, além de economizar você terá a oportunidade de contar com um automóvel potente para o dia a dia. Continue lendo o artigo para saber mais!\nConfira os carros com manutenção barata no Brasil\nDe acordo com dados da Federação Nacional da Distribuição de Veículos Automotores foi possível elaborar um ranking com os carros com manutenção barata mais vendidos. A avaliação foi feita com a comparação entre os custos dos itens dos carros substituídos até 100 mil km rodados. A mão de obra natural desses veículos também foi levada em consideração.\nEntre os itens que mais são revisados, estão os pneus, fluidos, freios e kit de embreagem. Entretanto, é importante considerar que os cuidados dos condutores também interferem nos custos de manutenção. Por exemplo, acelerar e trocar a marcha sempre de maneira desmedida pode provocar problemas. O consumo de combustível também afeta esses valores.\nLevando esses itens em consideração, confira abaixo os principais veículos com manutenção barata no Brasil.\nCelta 1.0 – Chevrolet\nNo Índice de Manutenção Veicular, esse modelo obteve 20 pontos, ficando entre as primeiras posições de manutenção barata. A média de gastos desse automóvel varia entre R$ 9.500 e R$ 10.000. Entre as vantagens desse carro, está a agilidade no trânsito e a alta resistência. Além disso, ele possui baixa depreciação de mercado.\nEsse é o tipo de veículo adequado para a utilização diária e curtos trajetos, por conta do seu tamanho pequeno. Para motoristas novatos, é uma opção fácil de conduzir e com peças baratas para a reposição.\nFiorino 1.4 – Fiat\nA média de gastos desse modelo também fica entre R$ 9.500 e R$ 10.000. É considerado um carro comercial com alta versatilidade e resistência. Por conta do seu porte, é mais adequado para condutores que desejam fazer dinheiro extra com o transporte de mercadorias e afins. O espaço de armazenamento do veículo é grande, com capacidade de carga de até 650 kg. Por conta dessa característica, esse é o modelo considerado líder no seu segmento.\nGol 1.0/1.6 – Volkswagen\nEsse automóvel popular também possui o custo médio de R$ 9.500 a R$ 10.000. Esse valor é considerado para os modelos 1.0 e 1.6. Por conta dos preços acessíveis e vantagens desse carro, ele já ultrapassou a marca de 5 milhões de unidades produzidas.\nEntre as vantagens desse veículo, está o seu aspecto visual. Com um design limpo e maduro, esse modelo é de fácil agrado e tem alta capacidade de revenda. Esse é o automóvel ideal para ser usado para as necessidades do dia a dia.\nA manutenção barata é um item imprescindível a ser considerado. Porém, se você deseja economizar ainda mais, conte com uma proteção veicular. Com a sociedade cada vez mais tomada por roubos e furtos, é essencial ter o auxílio contra esses transtornos. Com uma associação de proteção veicular, você gasta menos do que com um seguro e mantém o mesmo nível de preservação.\nSe você deseja manter o seu veículo protegido, conte com a Auto Visa Rio. Somos uma associação de proteção veicular regulamentada pela AAPV. Além disso, possuímos uma equipe de funcionários altamente treinada para atender às suas necessidades, por preços acessíveis. Entre já em contato para saber mais!\nTags: carros com manutenção barata , carros nacionais , manutenção barata , modelos de carro


Trecho da Rua Volzear Longaray recebe melhorias, em Camaquã | Portal de Camaquã\nTrecho da Rua Volzear Longaray recebe melhorias, em Camaquã\nFoi colocado asfalto fresado e, após, foi realizado a compactação do material\n20/08/2021 Texto e foto: Prefeitura de Camaquã\nA Secretaria Municipal da Infraestrutura de Camaquã realizou na quinta-feira, dia 19 de agosto de 2021, melhorias em trecho da Rua Volzear Longaray, onde foi colocado asfalto fresado, e após foi realizado a compactação.\nEste material que foi retirado nas manutenções na área central, são colocadas em pontos onde há necessidade de melhorias, evitando assim transtornos em dias de chuva. A Secretaria vem buscando atender as demandas solicitadas pela população.\nAlargamento com aterro e sinalizações, na Localidade de Costa do Sutil, em São Jerônimo\nA obra será realizada pelo coordenador de obras, Claudinho e sua equipe\nMelhorias da Corsan na Av. Assis Brasil, em Tapes, dão início à preparação da via para o recebimento do novo asfalto\nAlém da substituição da rede antiga, a empresa está instalando uma nova rede, paralela ao lado norte da via\nPrefeitura de Tapes e Corsan realizam limpeza da rede de esgoto pluvial\nDesobstrução das redes e bocas de lobos das ruas da área central\nNovo trecho começa a ser preparado para receber asfalto em Camaquã\nPavimentação continuará na Rua Marechal Floriano


Kungfu - Kungfu Kids - Kungfu Mulheres | lifeilin\nBreve síntese sobre Kungfu/Wushu\nA China possui quatro artes consideradas como patrimônio cultural: Medicina Chinesa, Ópera, Caligrafia e o Kungfu.\nKungfu (功夫), também conhecido como Wushu, kuoshu, que são palavras chinesas que em forma coloquial, pode significar “tempo e habilidade”, “trabalho duro”, algo adquirido através de esforço ou ainda competência na luta corporal.\nAlém da habilidade em combate e ganho de saúde, o wushu (arte da guerra) trabalha o desenvolvimento pessoal, advindo da disciplina, persistência e respeito aos limites; estrutura o corpo e a mente ajudando no equilibrio psíquico e auxiliando a pessoa a encarar novos obstáculos e desafios sem desistir.\nO Kungfu pode ser praticado por adultos, idosos e crianças de ambos os sexos dependendo do estilo. Se bem desenvolvido, possibilita um equilíbrio corporal total, buscando a paz interior, aumentando a saúde e a qualidade de vida. Possibilita também o controle do estresse, de angústias, ajudando na concentração.\nNos anos 80, a Comissão Esportiva Nacional, com o intuito de difundir a herança das artes marciais tradicionais, iniciou uma pesquisa aprofundada sobre as melhores artes marciais tradicionais provenientes do povo. Com a pesquisa, foram encontrados 129 estilos de luta, dos quais 60 têm origem em Shandong. Portanto, a província de Shandong tornou-se a província das artes marciais, onde se originaram estilos como: Tang Lang Quan (螳螂拳), Cha Quan (查拳), Hua Quan (滑拳), Pao Quan (炮拳), Hong Quan (洪拳), Sun Bin Quan (孙膑拳), Wen Sheng Quan (文圣拳), Zhan Xue Quan (斩穴拳), Yan Qing Quan (燕青拳) e vários outros.\nKungfu para crianças\nBenefícios do Kungfu para crianças\nO Kungfu pode ser praticado por todas as idades, mas é imprescindível que o professor saiba conduzir as aulas respeitando a fase de desenvolvimento que o aluno se encontra. É o caso do ensino do Kungfu para crianças.\nAs crianças que praticam Kungfu se tornam mais responsáveis, seguras e aprendem a importância da disciplina. Além disso, durante os treinamentos vivenciam situações que desenvolvem a capacidade de se ajudar e aprender mutuamente.\nDurante o processo de aprendizagem do Kungfu, o professor mostra para a criança o quanto ela é capaz de evoluir respeitando seus próprios limites.\nO contato com a filosofia do Kungfu também ajuda na boa formação educacional e social, já que os alunos trabalham o tempo todo conceitos como respeito, calma, atenção, concentração, auto-controle, auto-confiança e valorização, além da arte harmonizar as energias e desenvolver os movimentos, a consciência corporal e a coordenação motora.\nOperatório concreto (6 aos 12 anos): Neste estágio a criança desenvolve noções de tempo, espaço, velocidade, ordem, casualidade, sendo então capaz de relacionar diferentes aspectos e abstrair dados da realidade.\nEnsinamos o que tem de melhor, não somente o marcial, mas principalmente o respeito pela vida e pelo próximo, com responsabilidade sem distinção de raça, cor, religião ou sexo.\nKungfu para Mulheres\nAs mulheres hoje são tão guerreiras quanto os homens e o conceito de que "Yang" (pólo masculino) que é considerado "ativo" e "Yin" (pólo feminino), "passivo" dando a conotação de fragilidade e falta de força às mulheres (Yin) caiu por terra. Na verdade um traz em si a semente do outro e assim podemos ver o suave e a dureza unidos no Kungfu como um complemento imprescindível.\nA procura do Kungfu Tradicional pelas mulheres vem substituindo o formato das academias de ginástica que se preocupam predominantemente com a forma física e a beleza do corpo. As mulheres buscam mais que isso:\nquerem também harmonia interior, superação de seus limites, força, habilidades físicas e mentais para lidar com as dificuldades do dia a dia e qualidade de vida, o que é a proposta do Kung Fu. Além disso, o Kungfu trabalha muitos aspectos psicológicos como a autoconfiança, autoestima, ajuda a liberar o estresse e ainda ensina defesa pessoal.\nSobre o treino do Kungfu feminino, não há diferenças quanto à prática, mas sim quanto aos objetivos de cada um independente do sexo. Todas as mulheres podem praticar Kungfu, já que suas técnicas de defesa pessoal são adequadas ao público feminino sendo aplicadas com velocidade e precisão e não com a força.\nKungfu é a arte marcial indicada para as mulheres que buscam desafios transformadores para sua vida.\nVenha viver essa fascinante experiência.\nSistema de Graduação Li Fei Lin Brasil


História Jay Park -Meu irmão postiço- - Capítulo 7 - História escrita por min_juh_beatriz - Spirit Fanfics e Histórias\nUltimo dia do acampamento e o pedido de namoro de namoro\nHistória Jay Park -Meu irmão postiço- - Capítulo 7\nEscrita por: min_juh_beatriz\nCapítulo 7 - Ultimo dia do acampamento e o pedido de namoro de namoro\nEu acordo, olho para Jay e ele ainda tava dormindo e era a coisa mais bonitinha e fofinha do mundo,parecia um bolinho, melhor eu acorda-lo-\n- Jay, acorda- ele vai abrindo os olhos de varga- Bom dia !- falo sorrindo -\nJP- Bom dia pequena- sorrir- Posso? - falou se referindo a me dar um celinho e eu concordei com a cabeça, entt ele me da um celinho demorado -\nJP- Vamos sim - eu me levanto, vou para o banheiro, tomo banho e vou para o quarto me vestir, me visto(roupa ft capa 1) e um tênis branco, vou para o banheiro junto ao Jay, ele entra no box e eu fui fazer uma maquiagem, mais hj estou afim de passar so um lip tint, um rímel e a jeitar minha sombrancelha, Jay termina o banho e eu a maquiagem. Espero ele se vestir, vamos tomar café e assim fizemos. E o professor nos reuniu na quadra-\nPf- Bom dia ! Hj é o nosso último dia aq, então teremos provas como quem aguenta a ficar mais na água e entre outras provas que seram faladas durante o dia. Então vão se preparar para as provas -\nNosso último dia bem divertido e animado, minha equipe ganhou mais não é isso que importa né?! Voltamos para cs, eu e Jay estamos mais proximos e nossos pais voltam amanhã!\nJá se passou um mês desde o acampamento, nesse tempo acabei me apaixonando por Jay, eu e o Yoon nos tornamos bons amigos, assim com o Bruno tbm, meu appa e Jay Gi se casaram, agr estou chegando da faculdade. Tomei banho vesti qualquer coisa, almocei e fui dormi.\nJá faz um mês desde que conheci a S/n, e durante esse tempo eu me apaixonei por ela e ela parou de sair se pegando cm o Yoongi e o tal de Bruno do acampamento, eu fiquei muito feliz por isso. Agr eu vou falar com Kim Jee sobre pedir S/n em namoro-\n- Kim Jee, eu posso falar com vc sobre S/n?\nKJ- Claro, entre!\n- Eu estou apaixonado por S/n e queria pedir ela em namoro hj, mais posso contar com sua ajuda e sua permição ?\nKJ- Claro q pode, mais vc tem que prometer que não aí machucar minha filha! Olha Jay Park desde que vocês foram para aquele acampamento nunca vi minha filha tão feliz desde de que a Mãe dela morreu;claro q pode, mais vc tem que prometer que não aí machucar minha filha. Então para que quer minha ajuda?\n- Prometido! Eu preciso que vc diga a omma e a S/n que iremos a um restaurante as 19:00 e deixe o resto cmg- disse rindo e feliz com a resposta do meu padrasto e meu futuro sogro...\nAcordo com meu pai me ligando.\n- Oi Appa\nAppa- Filha nos vamos sai para jantar e eu quero vcs prontas as 19:00 tá?!\n- Sim Appa\nOlho a hora e era 17:50, me levanto vou a trás de Jay Gi, ate que acho ela no andar de baixo-\nJG- Oi- fala rindo-\n- O appa disse que era para nós nos arrumar-mos para irmos a um restaurante as 19:00. Vou me arrumar ta?\nJG- Claro, vou tbm.-\nVou para o meu quarto, entro no banheiro, tomo um banho demorado e passo lá uns 25 minutos, saio do banheiro, vou atrás de uma roupa para vestir e acho( ft capa) visto ela, faço um penteado no meu cabelo(ft capa) e faço uma maquiagem (ft capa); qnd termino de me arrumar pego meu celular e vejo que falta 5minutos para as 19:00, então desço e Jay Gi já estava lá arrumada não demora muito e meu pai chega . Achei estranho pq Jay já estava no carro, mais tudo bem ! Não demora muito e chegamos no restaurante, pedimos nossa comida e enquanto estávamos comendo e conversando até Jay dizer que tem uma coisa -\nJay- Princesa eu quero falar um a coisa muito importante. S/n Desde que eu te vi pela primeira vez eu senti algo diferente, eu sentir amor; desde do penúltimo dia no acampamento que vc perguntou se eu estava com ciúmes do Bruno sim eu estava e acho que vc ficou com ciúmes da Yuna tbm. S/n eu sei que tem pouco tempo que nos conhecemos, mas nesse pouco tempo eu acabei me apaixonando por vc; uma coisa que eu nunca senti antes! S/n eu te amo muito! Aceita namorar cmg??- nessa hora eu ja estava chorando muito-\n- Claro que sim Jay ! - ele vem até mim e me da um celinho e tira do bolso uma caixinha, ele abre com as alianças dentro (ft capa) ele coloca a minha no meu dedo e eu no dele\nDepois de comemorar-mos nosso namoro voltamos para casa e nos vamos para o meu quarto lá nos tomamos banho juntos e eu vestiria o moleton(ft capa) e uma calsinha ele vestiu uma cueca e fomos dormi de conchinha.\nOutras histórias de min_juh_beatriz\nCasamento forçado -Min Yoongi-\n1. Meu irmãozinho 2. Mudanças e festa na piscina 3. Viagem dos nossos pais e acampamento de férias 4. O dia seria perfeito se não fosse por eles... 5. O começo das provas e descução com a vadia 6. Ciúmes da parte dos dois? 7. Ultimo dia do acampamento e o pedido de namoro de namoro\nem 20/05/2020 21:08\nem 19/05/2020 00:48\nCiúmes da parte dos dois?


Autora de "Sex and the City": "Mulher se irrita mais com homens atualmente" - 28/07/2019 - UOL Universa\nCandance Bushnell, autora do best-seller "Sex and the City" Imagem: Reprodução/Instagram\n"Elas têm as mesmas reclamações de antes, mas são mais duras, parecem mais irritadas. A rejeição e a incerteza da comunicação on-line prejudicam as pessoas", diz Candance. Para ela, os homens também têm sua parcela de culpa. "Eles já foram mais preocupados com o prazer feminino no passado do que hoje. E as pessoas eram mais interessantes."\nCynthia Nixon crítica "Sex and the City": "Hoje não teríamos só brancas"\nEm entrevista ao "The Sunday Times", Candance fala do livro que lançará em agosto, "Is There Still Sex in the City?" ("Ainda Há Sexo na Cidade?", em tradução livre, sem publicação no Brasil), uma ficção inspirada em sua vida após o divórcio e nas dificuldades em "voltar ao jogo" aos 50 anos.\nEm 2012, ela terminou um casamento de dez anos e, depois disso, passou cinco sem se envolver com ninguém. Em 2017, conheceu um empresário do ramo imobiliário, com quem namora até hoje. Ao "New York Post", Candance, de 60 anos, disse que cogitaem subir ao altar novamente "Se você casa aos 70 anos, provavelmente ficará com a pessoa até morrer. A essa altura da vida, precisa saber como fazer os relacionamentos funcionarem."\nO contatinho da jornalista Karina Rossi, 34, sumiu. Do dia para noite, ele a bloqueou das redes sociais. Sumiu.\nTinder teve febre com "Jenifer" e cantada "Deus me livre, mas quem me dera"\nO Tinder divulgou o que mais bombou no aplicativo em 2019. De acordo com a equipe, a cantada mais usada do ano foi\nDeborah Secco está casada com Hugo Moura há quatro anos, mas antes desse "encontro de almas", como ela mesma...\nCorine e Bob Johnson, um casal de Minnesota que estava junto há 68 anos, morreu nesta semana com apenas 33 horas...\nCamila Marrone quer ser reconhecida por carreira e não por namorar DiCaprio\nA modelo e atriz Camila Morrone, que namora o ator Leonardo DiCaprio há pelo menos dois anos, falou sobre seu...\nQuando é a hora certa de um casal pedir ajuda a um terapeuta?\nCasada com o ex-presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, há 27 anos, Michelle deu conselhos de relacionamento...\nComeça com o pedido de casamento: o rapaz escolhe o momento, compra um anel de noivado e se ajoelha na frente da...\n"Vamos nos casar, mas somos diferentes em tudo. Estou em dúvida, e agora?"\nSó existem dois motivos para uma pessoa não ser feminista\nPor que você ainda sonha com seu ex mesmo sem querer mais nada com ele?\nEmbora existam várias técnicas para impulsionar os chamados sonhos lúcidos, a verdade é que as pessoas não têm...\n"Quem eu amo não me quer; quem me quer não me interessa. Por quê?"\nInsistir em conceitos de feminino e masculino prejudica os dois sexos\nA Organização Pan-Americana da Saúde concluiu que a “masculinidade tóxica” reduz expectativa de vida de homens na...\nTiti Müller sobre relações monogâmicas: "Difícil manter ao longo dos anos"\nTiti Müller não parece ser das pessoas mais crentes em longas relações monogâmicas. Em entrevista à revista Quem...\n"Me bloqueou de tudo e sumiu": como superar uma relação que acaba sem tchau\nSe antes da internet era preciso inventar mentiras para escapar de uma conversa indesejada, hoje é possível cortar\n"Não conversamos mais que 1h, mas tenho certeza de que somos almas gêmeas"\nTrair é demonstrar infidelidade ou deixar de cumprir uma promessa ou um compromisso. Esse significado pode ser...\nEles se casam mais e, se antes celebravam o matrimônio com um almoço discreto, agora a comemoração não dispensa...\nA apresentadora Giovanna Ewbank, que costuma exaltar a família e publicar fotos dela para seus milhões de...\nLinn da Quebrada: "Não achava possível o amor para travestis"\nA cantora Linn da Quebrada está no ar como Natasha na série Segunda Chamada, da Globo, fazendo seu primeiro...


Crítica | Millennium: A Garota na Teia de Aranha - Nerd Break\nInício Críticas Crítica | Millennium: A Garota na Teia de Aranha\nEm 8 de novembro chega aos cinemas brasileiros Millennium: A Garota na Teia de Aranha, baseado na série literária iniciada por Os Homens que não Amavam as Mulheres. Fique tranquilo, essa crítica NÃO CONTÉM SPOILERS!\nTalvez a resposta para essa pergunta não seja tão simples quanto você imaginava. Em 2004 morria o aclamado jornalista sueco Stieg Larsson, deixando sua obra prima incompleta. O que deveria ser uma série de dez volumes, se tornou a Trilogia Millennium. Publicados em 2005, os livros se tornaram um sucesso tão absoluto que 1 em cada 4 suecos os leram. Traduções não autorizadas apareceram pela internet e muitos se apaixonaram pela história muito antes de terem o livro em mãos.\nJunto à sua difusão oficial pelo mundo, veio a primeira adaptação em 2009. Trazendo Noomi Rapace como a hacker Lisbeth Salander, a versão escandinava foi fiel e assertiva. Mas os americanos ainda nutrem um pavor por filmes legendados. Como resposta, em 2011, David Fincher lançou sua versão para o primeiro volume da série. Millennium: Os Homens que não Amavam as Mulheres trazia Rooney Mara e Daniel Craig nos papéis principais.\nOk, mas e daí? E daí que Mara acabou sendo indicada ao Oscar por sua atuação, cravando sua imagem como a representação correta da personagem. Porém, Lisbeth Salander é, sem sombra de dúvidas, uma das personagens mais complexas da literatura contemporânea. Aqueles que a conheceram pelos livros sentiram que a personagem foi bem representada, mas algo ainda faltou.\nEm 2015, é lançada a continuação da até então trilogia, A Garota na Teia de Aranha. A parceira de Larsson veio a publico comunicar que possuía o manuscrito incompleto do quarto livro, e anotações referentes aos três volumes seguintes. Terminado por David Lagercrantz, o livro não conseguiu atingir o padrão da escrita de Larsson. Mas, a ganância de um lado e a curiosidade do outro falaram mais alto, sendo que o quinto livro foi lançado no ano passado – O Homem que Buscava sua Sombra.\nSendo assim, ao ir aos cinemas assistir Millennium: A Garota na Teia de Aranha, você deve ter em mente que sua fonte é sim inferior à da adaptação de 2011. Expectativas em seus devidos lugares, agora sim a crítica pode começar. A decisão de recomeçar a franquia pelo quarto livro foi no mínimo inusitada. Se quiseram usar a quebra de estilos como ponto de partida, é difícil dizer. Mas a audiência já sofre a seleção natural. Começando pelos personagens, já que a apresentação não será refeita.\nAnos após o caso Vanger, Lisbeth Salander (Claire Foy) é agora uma conhecida hacker que encontrou sua vocação como a justiceira de crimes misóginos. Ao ser contratada para mais um trabalho, Lisbeth acaba atraindo a atenção do governo sueco, americano e do grupo terrorista denominado ‘Aranhas’. Assustado com o perigoso sistema que desenvolveu, Frans Balder (Stephen Merchant) procura os serviços da hacker, mas acaba se tornando um alvo ao pensar que foi traído por Lisbeth.\nSem ter a quem recorrer, Lisbeth pede ajuda a Mikael Blomkvist (Sverrir Gudnason). Mesmo após três anos de afastamento, o jornalista não consegue dizer não à figura que lhe rendeu as melhores histórias. Em busca para impedir os males que o programa pode causar, ambos acabam percebendo que a resposta está no passado. Por trás de tudo, se encontra a mais afetada pela rotina de abusos do pai de Lisbeth, sua irmã Camilla (Sylvia Hoeks).\nE aqui nasce um problema. Sem os fatos narrados nos livros 2 e 3, fica impossível entender o distanciamento dos personagens e a fonte da desconfiança de Lisbeth quanto aos homens. A garota socialmente desajustada é fruto da violência do próprio pai, pertencente à Máfia russa. O confronto leva à inevitável morte do mafioso pelas mãos de Lisbeth. Todo o ocorrido foi mostrado por Mikael em sua revista Millennium e, mais uma vez, o repórter lucrou narrando os feitos da heroína. Assim, por mais que a trama não seja tão elaborada como a do primeiro livro, fica difícil garantir que todos terão a mesma experiência ao assistir o filme.\nMas nem tudo está perdido. A demora de Larsson para lançar seus livros já completos podem ter dois motivos: ou ele subestimava sua heroína, ou sabia que havia criado uma personagem única. Acredito no segundo. Lisbeth Salander é a heroína feminista perfeita para os dias atuais, onde rótulos são mais importantes do que ações. Lisbeth não grita exigindo igualdade, nem por um segundo essa mulher cogitou a possibilidade de ser menos capaz do que qualquer homem. A baixa estatura, magreza e inabilidade social podem fazer com que a subestimem, mas as consequências são duras.\nLisbeth não consegue ver a injustiça sem dar o troco. Seu alvo evidente é o crime contra a mulher. Mas não se trata de sororidade, é apenas justiça. Enquanto a sociedade briga para que a nomenclatura ‘feminicídio’ seja usada e continua a segregar os termos que definem agressões de acordo com o gênero, homens continuam a se safar com crimes passionais e privilegiados. Para Lisbeth, um crime é um crime. Ela conduz seu julgamento e aplica uma dura pena para homicídios, espancamentos e estupros. Termos elaborados não servem para nada.\nPor essas características, a versão de Mara parece ter sido mais do que perfeita. Porém, como disse antes, Lisbeth é complexa. A adaptação de 2011 acertou em todas as características da Síndrome de Asperger, mas esqueceu de dar emoção à personagem em mais momentos do que na dor. Muitas vezes sem expressão, Lisbeth parecia estar com Mikael para passar o tempo. E até mesmo ele agia como se fosse um favor passar o tempo ao seu lado. E é aí que Millennium: A Garota na Teia de Aranha ganha de seu antecessor.\nA inglesa Claire Foy pode ter alcançado a fama com The Crown, mas os que assistem a TV britânica estão acostumados com seu rosto. Sua interpretação aproxima Lisbeth do público que, diferente dos livros, não pode ler seus pensamentos. Na pele de Foy, podemos perceber que a heroína não é uma máquina movida à misandria, mas sim uma bad-ass guiada por uma rígida bússola moral. Nesse ponto, sua atuação se aproxima muito mais a de Rapace – por mais que seja subestimada, a adaptação escandinava é essencial para os fãs da série.\nInegavelmente mais talentosa do que Mara, Foy usa apenas os olhos para entregar o mínimo que Lisbeth deixa transparecer de fraqueza. Sem isso, fica impossível entender a importância que Mikael realmente tem em sua vida. Aqui fica claro que o repórter foi o único homem que Lisbeth algum dia chegou a amar. Em uma rápida cena no banheiro, Foy e Gudnason entregaram o que Mara e Craig não conseguiram em um filme inteiro. Mesmo sem a diferença de idade marcante, lá estão a Lisbeth e o Mikael do livro. Personagens que encontraram o seu igual, mas não sabem mais o que existe entre eles.\nO fato é que Millennium: A Garota na Teia de Aranha é um filme que está fadado a não receber o devido crédito. As comparações são inevitáveis, e dividirá opiniões. O visual frio e ótima edição continuam lá, mas a trama não ajuda. Porém, a personagem que vem tomando um rumo diferente ao que Larsson provavelmente previu, merecia que Claire Foy contasse sua história completa. Mesmo que ocorra a aceitação de boa parte dos seguidores de Salander, fica difícil prever qual será o destino da personagem nos cinemas.\nArtigo anteriorCrítica | O Quebra-Nozes e os Quatro Reinos\nPróximo artigoIndicação Netflix | Maratona House of Cards


Cantinho da Professora Gi: Dicas de atividades\nAlgumas sugestões de atividades para trabalhar com dança para crianças.\nLembrando use e abuse da sua criatividade!!!!\nDescrição: Separar a turma em grupos a seu critério de escolha. Entregar para cada grupo sequencia de palavras escritas em um papel como por exemplo: CORRER-SACUDIR-FECHAR-RODOPIAR-PARAR com essa mesma sequencia pedir para as crianças montarem um coreografia colocando na ordem que os mesmos quiserem. Dar um tempo para que as crianças possam montar e depois pedir para que as mesmas apresentem para o grupo. Como sugestão você pode colocar uma música de fundo para estimular o grupo e depois trocar as sequencia para todos vivenciar movimentos diferenciados.\nPostado por Giselle Oliveira Padilha às 09:01\nTexto O Mistério da Herança\nAlfabetização através de jogos e brincadeiras O ...


Chá Magia Egípcia - Portela\nUm chá verde da China, Sencha, combinado com casca de laranja, aromatizado com flores de malva, cártamo e pétalas de girassol com um toque de canela da Índia que lhe confere um sabor ligeiramente picante. Perfeito para uma pausa à tarde acompanhado de biscoitos.\nIngredientes Chá verde China sencha (94%), canela, casca de laranja, flores de malva, flor de cártano, pétalas de girassol, aromas (essência laranja e canela).\nTempo de infusão 3 a 4 minutos\nChá verde China sencha (94%), canela, casca de laranja, flores de malva, flor de cártano, pétalas de girassol, aromas (essência laranja e canela).\n- Chá de Camomila quantidade +\n- Chá de Erva Príncipe quantidade +\n- Chá Gunpowder quantidade +


Polícia Militar de Goiás apreende nas últimas horas drogas, armas e munições - Caldas Net Publicidade e Eventos\nPolícia Militar de Goiás apreende nas últimas horas drogas, armas e munições\nAo menos 13 pessoas foram presas em flagrante. Duas delas estavam foragidas da justiça.\nA Polícia Militar de Goiás realizou ao menos 13 prisões no Estado, durante as diferentes ações realizadas entre segunda-feira (21/06) e a madrugada desta terça (22/06). As diligências resultaram na apreensão de mais de 15 quilos de drogas, pelo menos cinco armas de fogo, munições, veículos roubados/furtados e uma carga de eletrônicos proveniente do crime de descaminho. As principais ocorrências aconteceram em Goiânia, Bonfinópolis, Rialma, Catalão, Luziânia, Formosa e São João D’aliança.Durante uma das ações, equipes do Batalhão de Rotam que atuam no entorno do Distrito Federal efetuaram a detenção de um indivíduo, com uma submetralhadora calibre 9mm. Os militares realizavam patrulhamento tático no município de Luziânia, quando avistaram o homem, em atitude suspeita. Além da arma de fogo, foram encontrados com ele diversas munições. O indivíduo, que já possuía passagens criminais no DF, foi levado à Delegacia da região para as demais providências legais.\nEquipes da Rotam também atuaram no combate ao tráfico de drogas. Em uma ocorrência na cidade de Bonfinópolis, foram apreendidos 2,5 quilos de maconha. Os policiais faziam rondas, quando abordaram um suspeito, na zona rural. Além das drogas, ele portava um revólver calibre 32, munições e uma balança de precisão. Os militares constataram ainda que o indivíduo estava foragido da justiça, pelo crime de roubo. Ele foi levado, junto aos objetos apreendidos, à Delegacia local.PMs do Grupo de Patrulhamento Tático (GPT) de Luziânia apreenderam, em ação realizada na cidade, sete peças de maconha, três tabletes de crack, porções de cocaína, duas balanças de precisão, quantia em dinheiro e um simulacro de arma de fogo. As equipes chegaram até os ilícitos após denúncia sobre possível ponto para a venda de drogas, em uma distribuidora de bebidas. O proprietário do estabelecimento e outro indivíduo foram presos em flagrante, autuados por tráfico e associação para o tráfico.\nNa capital, um homem foi preso suspeito de comercializar entorpecentes no setor Virgínia Park. Militares do 8º BPM chegaram ao indivíduo, após o recebimento de uma denúncia anônima. Após buscas, foram localizadas porções de maconha, cocaína, sementes de maconha, balança de precisão, um caderno com anotações das vendas e quantia de dinheiro em espécie. O homem, já possuía antecedentes criminais por tráfico e foi mais uma vez autuado em flagrante. Ele foi conduzido à Delegacia da região.


Maquilhagem de Dia ou de Noite em Matosinhos | Encantadora em 45 Minutos! - Maquilhagem e Pestanas - Beleza e Bem-Estar - Odisseias\nEncante em qualquer ocasião! O espaço Caprichos e Manias tem as cores, os traços e os produtos de make-up mais adequados a si.\nAplicação de maquilhagem de dia ou de noite;\nJá sabe qual a maquilhagem certa para si? Deseja saber como a fazer?\nCom a ajuda profissional da Caprichos e Manias, irá deslumbrar em qualquer ocasião, seja ela uma reunião de trabalho, um jantar ou outro evento especial.\nDesfrute deste momento de beleza em que sairá a sentir-se mais bonita que nunca, com a maquilhagem mais adequada para si.\nReforce a sua auto-confiança e sinta-se ainda mais atraente!\nTerça-feira a Sábado das 9h30 às 13h e 14h30 às 19h30.


A casa do Pai é o Universo. As moradas (casas) são os planetas, a casa do Pai é o Universo e o Pai de Jesus (e nosso) é Deus. Deus é onipotente, isto é, tem poder absoluto sobre tudo o que criou.\nAs diferentes moradas são os mundos que circulam no espaço infinito. A Terra, não ocupando no Universo nenhuma classe especial, nem pela sua posição, nem pelo seu volume, nada poderia justificar o privilégio exclusivo de ser habitada. Por outro lado, Deus não pode ter criado esses bilhões de globos só para o prazer dos nossos olhos; tanto menos que o maior número escapa à nossa vista.\nOferecendo aos Espíritos estações apropriadas ao seu adiantamento. Estações, neste contexto são paradas, locais que os Espíritos reencarnam. Cada planeta oferece as condições necessárias aos Espíritos, para que prossigam na sua caminhada evolutiva. Espíritos que necessitam desenvolver a humildade, reencarnam em Mundos adequados, de Provas e Expiações. Espíritos muito primitivos, recém criados, reencarnam em mundos primitivos. Espíritos bondosos, que já sabem praticar a caridade e o perdão reencarnam em Mundos de Regeneração.\nVeja aqui o texto original retirado do site www.momento.com.br


HOLÍSTICOnews | O 'Inferno Astral'\nVocê já teve a sensação de que, mais ou menos, um mês antes do seu aniversário sempre acontecem várias situações desagradáveis? Muitas coisas dão errado, vários aborrecimentos, contratempos, desavenças parecem te perseguir? Pois esse período, normalmente chamado de “inferno astral”, divide opiniões entre os astrólogos.\nParticularmente, desde o dia que me falaram sobre esse assunto, há mais de vinte anos atrás, sempre acreditei que nesse período, de fato, existisse uma “energia negativa pairando” e que deveríamos tomar muito cuidado, evitar começar coisas importantes, tomar decisões sérias, pois estaríamos muito propensos a decidir errado. Entretanto, pesquisando sobre o tema, fiquei surpresa ao deparar-me com as explicações que exporei a seguir.\nDe acordo com alguns astrólogos, a expressão e a ideia de “inferno astral” surgiu no século XX e nunca foi parte da literatura astrológica. Segundo eles, não existe um inferno astral ipsis litteris, mas sim, ciclos astrológicos negativos que são peculiares a cada pessoa, de acordo com o seu mapa natal e que podem acontecer em qualquer parte do ano.\nContinuando, os astrólogos mencionados acima também dizem que é errado afirmar que o “inferno astral” acontece um mês antes do aniversário da pessoa, pois para alguns, esse período pode ser tanto ruim, como ótimo ou regular. E aconselham que a pessoa analise, em seu mapa, os trânsitos planetários.\nAvançando em minhas pesquisas, descobri que também existe o grupo de astrólogos que, de certa forma, crê na existência do “inferno astral” e explicam que essa vivência de momentos ruins se dá muito pela nossa expectativa de um novo ciclo que se aproxima e percepção de que um ciclo se encerra, onde, talvez, deixamos de tomar decisões importantes, aprender o que precisávamos, resolver questões cruciais etc. Tem a ver com nossa percepção, na maioria das vezes, inconsciente, de que o sol está transitando na nossa 12ª casa astrológica, ou seja, a última, para, em breve, começar um novo ciclo, na 1ª casa, ou seja, precisamos correr para deixar tudo em ordem e, daí, vem o estresse!\nTambém, de acordo com esse grupo de astrólogos, os trinta dias que antecedem nosso aniversário, nos dá a sensação de “bateria fraca”, pois o último carregamento foi há 11 meses. Essa sensação inconsciente (ou não) de fraqueza acaba por atrair outros sentimentos negativos e isso pode começar a desencadear a série de acontecimentos ruins que vivenciamos nesse período, tais como mau humor, doenças, perdas etc. Diante disso, ressaltam a importância de darmos atenção ao nosso aniversário, comemorando-o de alguma forma, recebendo abraços, felicitações, pois essas energias nos ajudam e fortalecem muito.\nPara passarmos bem por esse período, o primeiro passo é eliminarmos a crença que ele “tem que ser ruim, porque sempre é ruim e pra todo mundo é ruim.” Podemos aproveitá-lo para fazermos uma reflexão sobre como foi, como levamos nossa vida desde o último aniversário. Quantas metas cumprimos, quantas coisas boas fizemos, o quanto crescemos como seres humanos e quais serão os desafios que teremos pela frente. E, já que o aniversário é chamado de “primavera”, tais astrólogos nos incentivam a chamar esse período, antecessor ao nosso aniversário, de “inverno astral”: um período de reflexão, de desaceleração, de introspecção e preparação para o novo ciclo que se aproxima.\nFazendo uma breve analogia, na Numerologia Cabalística, o período entre um aniversário e outro é regido por um número resultante do cálculo do dia e mês de nascimento mais o ano vigente, o nosso Ano Pessoal. Esses números podem ser do 1 ao 9, sendo que esse ano 9, representa o “ano da faxina”, onde a pessoa necessita fazer uma limpeza em si, na casa, na vida, tirando do seu caminho tudo o que não tem mais razão de ser, tendo mais compaixão, preocupando-se mais com a coletividade, desapegando-se emocionalmente e, preparando-se, dessa forma, para a chegada do ano 1, onde ela terá a oportunidade de plantar as sementes que darão a direção para o próximo ciclo de 9 anos.\nFiquei surpresa e gostei muito dessa pesquisa que fiz, dessas novas descobertas e desse novo olhar que podemos ter sobre esse período antecessor ao nosso aniversário, chamando-o de “inverno” (estação do ano que, particularmente, gosto muito).\nEspero que vocês também tenham gostado e que compartilhem com seus amigos esse novo olhar, mais positivo sobre esse período, pois, assim sendo, atrairemos mais situações agradáveis e passaremos melhor por ele, com a perspectiva de crescimento e evolução pessoal de forma menos conturbada, mais agradável, mais espiritualizada.\n#infernoastral #invernoastral #anopessoal #primavera #aniversário


Brasil cogita sair do Mercosul caso a Argentina não concorde com a redução de alíquotas de importação – G10News\nA estratégia, revelada por representantes desses países, será uma saída drástica para que o Brasil possa levar adiante o plano do ministro da Economia, Paulo Guedes, de promover a abertura da economia e o aumento da produtividade – medidas que estavam previstas para serem retomadas com mais força pelo governo após a reforma da Previdência.\nA saída do bloco sul-americano geraria um novo impasse em relação ao acordo de livre comércio com a União Europeia. O governo federal já faz consultas para saber se o tratado valeria para o Brasil mesmo fora do Mercosul.\nRepresentantes de Brasil, Uruguai e Paraguai dizem acreditar que a Argentina deve travar o acordo caso a chapa de Alberto Fernández e da ex-presidente Cristina Kirchner vença as eleições presidenciais. Eles são protecionistas. A redução precisa do aval dos quatro países-membros do Mercosul. As informações são do jornal Folha de S.Paulo.


Aluguer de carro em Palermo - Europcar\nAlugue um automóvel com a Europcar - rent-a car em Palermo e tire o melhor partido das suas viagens. A Europcar oferece-lhe preços baixos, excelente sço e veículos novos. A estações de aluguer de automóveis de Palermo estão onde precisa delas: no centro da cidade, aeroportos e estações ferroviárias. A Europcar tem o aluguer de carro de passageiros ou comercial ideal para si. Alugue um veículo com a Europcar hoje.\nAluguer de automóvel para Palermo em Europcar.pt é fácil: o nosso processo de reserva em 3 passosápido e oferece grandes preços todos os dias. Eleita "World's Leading Leisure Car Hire Company", a Europcar impulsiona aluguer de carro em Palermo.\nSe está à procura de um carro de aluguer, um leasing, um veículo de substituição ou um comercial, a Europcar terá todo o prazer de o servir nas suas estações de aluguer em Palermo. Programa Verde da Europcar: na Europcar, entendemos o impacto ambiental da nossa actividade. É por isso que abraçámos de todo o coração um programa de desenvolvimento sustentável e estamos orgulhosos de ser a primeira empresa de aluguer de carros em Palermo com um certificado de compromissos ecológicos. Afinal, o que é bom para o Plané bom para os nossos condutores.\npara aluguer de automóveis em Palermo?\nPreços baixos para aluguer de automóveis em Palermo\nSomente qualidade, os últimos modelos de automóveis de aluguer em Palermo\nEstacoes de Aluguer Europcar em Palermo\nno aluguer de viaturas na Palermo\nGrandes preços no seu aluguer de carro em Palermo, quando reserva e paga on-lineEconomize até 25%


Arrow – 06x17 - Brothers in Arms - Séries da TV\nArrow – 06×17 – Brothers in Arms\nÉ tempo de uma nova liderança\nA meia dúzia de episódios do season finale “Brothers in Arms” arrasou no que diz respeito à sua narrativa principal, deixando Green Arrow sozinho na sua luta para proteger Star City e realçando o verdadeiro perigo que é Ricardo Diaz.\nOMG! Tenho de admitir que esperava um drama lamechas deste confronto entre Diggle e Oliver, pois até agora não me tinham convencido desta vontade de Diggle querer herdar o manto do Green Arrow. Porém, graças a uma boa escrita e performances incríveis, tanto de Stephen Amell como de David Ramsey, tive direito a uma das melhores surpresas da semana. A participação de Lyla (Audrey Marie Anderson) não só deu para matar saudades da personagem que andava desaparecida, mas contribuiu imenso para seguirmos a linha de pensamento de Diggle e para ele próprio em conversa com a mulher conseguir compreender melhor os seus sentimentos. Tivemos uma discussão acesa entre os dois elementos mais antigos da Team Arrow, onde ambos usaram golpes baixos para ferir os sentimentos um do outro; tivemos troca de murros entre dois homens que desde a 1.ª temporada passaram de uma relação de segurança e patrão para mais do que amigos e mesmo irmãos; tivemos pedidos de pazes sinceros; e finalmente tivemos a iluminação de qual é realmente o problema, terminando com a saída também de Diggle da Team Arrow. A equipa vê-se assim reduzida a dois, sendo que a nível de trabalho de campo fica tudo para o Kapushion.\nAnalisadas com cuidado, as razões para a desconfiança de Diggle fazem bastante sentido e a divisão de Oliver em tantas tarefas era certo ter as suas consequências. Resta saber, iremos agora ter Diggle como agente of ARGUS?\nO outro enredo secundário envolvendo Dinah, a corrupção na polícia e a missão de desmascarar o negócio de tráfico da droga Vertigo de Diaz foi também um sucesso e outro dos pontos positivos deste episódio. De realçar, a cooperação, meio forçada sim, mas eficaz, entre Dinah, a tenente da polícia, e Oliver Queen, o presidente da câmara da cidade, que foca as funções destas duas personagens para além do trabalho como vigilantes. Para além disso, a extensão da corrupção controlada por Diaz e as formas que ele consegue encontrar para manipular os outros demonstram que o que as outras pessoas dizem a Oliver pode bem ser verdade e ele já ter perdido sem ainda saber. De todas as maneiras, estou ansioso para compreender tudo o que está por detrás do plano de Ricardo Diaz, aka Dragon, e se será realmente ele o cabecilha desta mega-operação para dominar Star City.\nEm termos de ação, o ataque ao laboratório de Diaz foi feroz e impressionante e pudemos apreciar o poder devastador de mais uma das setas especiais existentes na aljava do Green Arrow.\nEm nota de rodapé, o novo namorado de Curtis deveria ter umas lições com o James Bond para aprender que falar a tocar no ouvido é um erro de novato.\nJá as partes com Black Siren distraíram e fizeram revirar os olhos – como é que uma pessoa lê uns livros de Direito durante uns dias e fica a saber mais sobre a Lei do que o Procurador da República? Por favor, façam com que esta seja a última temporada de Katie Cassidy na série (sinceramente duvido muito!).\nPor esta altura já devem saber as ótimas notícias de que Arrow foi renovada para a sua 7.ª temporada, mas antes disso, para a semana, temos o episódio “Fundamentals”, onde Oliver se verá completamente sozinho e à beira do desespero por ter falhado como líder. Poderá haver alguém que o faça erguer-se? Até lá, salvem as vossas cidades!


A Preferência Nacional | mmjusblog\nA Preferência Nacional\nabril 25, 2022 Alexandre Semedo de Oliveira\tDeixe um comentário\nA guerra entre Rússia e Ucrânia acaba de completar dois meses. Ontem (24/04), houve eleições na França, cujo resultado impacta diretamente a política externa brasileira. Na China, novas medidas de lockdown assumem tons tão draconianos que, há alguns meses, seriam inimagináveis. A economia do mundo inteiro derrapa. No Brasil, já se vive o clima pré-eleitoral, há novas ameaças de choque entre instituições, a inflação ameaça disparar e o país é assolado por outro surto de dengue.\nApesar disso tudo, quem acessou os principais portais de notícias nos últimos dias foi brindado com fotografias e matérias sobre… o carnaval fora de época e o sucesso das rainhas de bateria! Não é surreal que, com tantas coisas de suma importância acontecendo nós, brasileiros, percamos tanto tempo e demos tanta importância a algo tão banal e tolo?\nEsse deslocamento quase que absoluto entre a importância real dos acontecimentos e a forma pela qual nós os avaliamos parece ser uma tônica do comportamento do nosso povo. Há uma passagem deliciosa na saga O Tempo e o Vento que comprova esse fato com fina ironia.\nO personagem principal do romance, o médico Rodrigo Cambará (não confundir com o famoso capitão Rodrigo, de quem ele é bisneto) recebe, em 1.925, uma carta de Terêncio Prates, amigo seu que vivia em Paris e que se mostra preocupadíssimo com os rumos que via o mundo tomar. “Estamos presenciando um cataclismo social em toda a Europa”, escreve em tom de desânimo. E segue: “É o caos. Não há mais fé, nem moral, nem Ética e nem mesmo estética.” Continua citando exemplos dessa decadência generalizada: “As mulheres perdem o pudor, cantam canções bandalhas, dançam danças lúbricas, desnudam-se em público, fumam, bebem, sim senhor, embriagam-se como homens”; “encontra-se em Paris (…) uma mulata norte-americana que se exibe num destes cabarés completamente nua, apenas com uma tanga de bananas”. Lamenta que os europeus, antes acostumados à grande música, agora ouviam “essa ‘coisa’ cacofônica, barulhenta e negroide que é ‘jazz band’”. Na literatura, as coisas também não iam bem: “O que se vê agora por aqui é uma literatura pseudo-moderna, que não consigo estimar nem ao menos entender”. Prenunciando acontecimentos que atingiriam seu ápice décadas depois, descreve que “a mocidade parece ter tomado o freio nos dentes e saído a apedrejar homens e instituições, a rasgar e a espezinhar as velhas bandeiras tradicionais, quebrar as vidraças das academias”.\nE, por fim, arremata a carta com uma boa dose de acerto quanto às causas da crise: “E sabes a quem cabe, em boa parte, a culpa de tudo isso? A dois tipos de mentalidade que estão procurando impor-se no mundo. A da Rússia, com seu bolchevismo materialista e iconoclasta, e a dos Estados Unidos, com sua irreverência esportiva e sua arrogância de ‘noveau riche’”. E, com não menos acerto, aponta qual a saída para ela: “contra o ateísmo russo e o mercantilismo calvinista dos ianques terá de erguer-se a força moral e histórica da nossa Igreja”.\nO Dr. Rodrigo Cambará lê a carta para um círculo de amigos e, terminada a leitura, esperando ver quais seriam suas considerações diante de acontecimentos tão graves, ouve, de um deles (Neco Rosa) a seguinte pergunta: “Como é mesmo a história da mulata que dança pelada?”\nO mundo pegando fogo e o que interessou o sujeito foi apenas o detalhe da mulata dançando sem roupas. Quase um século se passou. Mas os portais de notícia dos últimos dias não deixam margens para dúvidas: a desproporção entre a importância real dos fatos e a tábua de preferência dos brasileiros continua rigorosamente a mesma.\n Trata-se de Josephine Baker que, tanto sucesso fez, foi sepultada no próprio Panteão de Paris.\nPost anteriorInterpretação CriativaPróximo postAs Consequências de Tudo\nAs Consequências de Tudo\nHércules, Herbert e Hermes\nGreta e os Transformadores do Mundo