Folha Educativa 15 by Renato Cassio - Issuu\nFolha Educativa na Alemanha Alegra-me muito poder participar dessa bela empreitada. Recebi, com muito orgulho, o convite que me foi feito pelo compadre Marcelo Souza. Daqui da Alemanha, pretendo colaborar com assuntos ligados à educação e à cultura...\nUNIDADE 1 Av. Mal. Deodoro, 1047 Vila Valença - São Vicente/SP UNIDADE 2 Av. Quintino Bocaiúva, 1000 Gonzaguinha - São Vicente/SP UNIDADE 3 Av. Antonio Rodrigues, 186 Boa Vista - São Vicente/SP\nA sua garantia imobiliária!\nFone: (13) 3468-1000 • Nextel: 7808-1766 Id. 80*50190 www.sanvi.com.br\nTel: 3467-7023 / 3467-7093 www.cacaucenter.com.br\nDanilo Zimbres é Vice-Cônsul do Brasil em Frankfurt\nEd. 15/ANO 2\nVeja o artigo completo na Página 2\nwww. Não subestime seu filho Página 5\nMeningite : Estejam Atentos! Página 6\nBrincar Brincar o que significa exatamente esta palavra no mundo da educação infantil? Página 11\nO que é Cyberbullying e quais seus perigos? Página 8\nAqui todo o dia é dia de pizza! Av. Bernardino de Campos, 559 - Gonzaga - Santos\n“Carpe Diem” quer dizer “colha o dia”. Colha o dia como se fosse um fruto maduro que amanhã estará podre. A vida não pode ser economizada para amanhã. Rubem Alves\nNovo correspondente do jornal Folha Educativa na Alemanha “Caros amigos e amigas!\nlegra-me muito poder participar dessa bela empreitada. Recebi, com muito orgulho, o convite que me foi feito pelo compadre Marcelo Souza. Daqui da Alemanha, pretendo colaborar com assuntos ligados à educação e à cultura. No momento, encontro-me em Frankfurt, às margens do belo e majestoso rio Meno. Sou funcionário concursado do Serviço Exterior Brasileiro, onde ingressei, por concurso público, em 2005. Aqui no Consulado-Geral, chefio o setor de Passaportes e Vistos, além de ocupar-me de assuntos culturais. Antes disso, estive lotado em Brasília, onde chefiei a Assessoria Parlamentar do Gabinete do Ministro da Cultura. Esse foi, por sinal, o motivo de minha remoção para a Alemanha: aceitei a incumbência de concluir as negociações com vistas à escolha do Brasil como país convidado de honra da Feira do Livro de Frankfurt, o maior evento literário do planeta. Na época, o Ministro Juca Ferreira, ciente de minha intenção de servir a Pátria no exterior, consultou-me sobre meus\ninteresses em relação a novos desafios. O Ministro, com quem pude construir uma grande amizade, retrucou que o Brasil encontrava-se em negociações com a direção da Buchmesse, nome alemão da Feira do Livro. Conhecedor de minha proficiência na língua de Goethe e de minha profunda admiração pela Alemanha, Juca Ferreira sugeriu-me aceitar o desafio de coordenar as atividades preparatórias da presença brasileira nesse auspicioso evento literário. Aceitei o desafio, com orgulho e motivação: em junho de 2010, seis meses após minha chegada em Frankfurt, o contrato de associação com a Feira do Livro foi assinado. O Brasil estava confirmado como país homenageado de honra, na edição de 2013 da Buchmesse. Após a escolha do Brasil, começamos um longo trabalho estruturante, com vistas a uma presença nacional sólida no evento. Ainda em 2010, formatamos um novo Programa de Apoio às Traduções de Autores Brasileiros. Iniciamos, ademais, negociações com os principais museus e centros culturais da região, para permitir que fossem utilizadas as\ninúmeras possibilidades de realização de exposições paralelas ao evento. Com a mudança de governo e a posse da Presidenta Dilma, pudemos reforçar e ampliar o Programa de Apoio às Traduções. Atualmente, o programa dispõe de mais de sete milhões de dólares em recursos e distribui bolsas de tradução de até U$$ 6.000,00, por obra. Com isso, foi-nos já possível viabilizar a tradução de uma centena de títulos brasileiros, de importantes autores como Jorge Amado, Moacyr Scliar, Paulo Coelho, Clarisse Lispector, entre outros. Trabalhamos muito, mas já erigimos fundamentos sólidos, que permitirão ao Brasil apresentar-se com força e vigor na “Copa do Mundo do Livro”. Muito antes disso tudo, eu vivi parte da minha infância em Santos e no litoral norte de São Paulo (cidade onde nasci). Apesar de todas minhas andanças, parte do meu coração permaneceu na baixada santista, terra de grandes Diplomatas, como Alexandre de Gusmão Celso Amorim. Foi em Santos, no Gonzaga, onde experimentei, aos oito anos, minhas primeiras aventuras pela vida. Sinto, portanto, grande alegria em poder voltar\na estar em contato com essa gente maravilhosa, de índole amena e espírito zeloso: meus queridos conterrâneos de Santos!” Um forte abraço saudoso, Danilo Zimbres.\nDanilo Zimbres é Vice-Cônsul do Brasil em Frankfurt e servidor de carreira do Itamaraty. Mestre em Diplomacia pela Norwich University e Bacharel em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), foi Chefe da Assessoria Parlamentar/Assessor Especial do Ministro da Cultura do Brasil.\nAumente suas chances de trabalho. Qualifique-se!!!\nBerçarista, Babá, Recreação, Contador de Histórias, Lactarista, Copeira Hospitalar, Camareira.\nCom Apostila, Certificado e Encaminhamento Profissional.\nInscreva-se pelo site www.faculdadedosaber.com.br ou ligue: (13) 3227-4312 Rua Cons. João Alfredo, 296, 2º Andar - Macuco - Santos\nRua Tolentino Filgueiras, 66 Santos - SP - Brasil Telefones: (13) 3289-1180 sagla@bignet.com.br\nE x p e d i e n t e : Distribuição: Gratuita\nDepartamento Comercial/Editor: Marcelo de Souza Administração: Leidy Foly Colaboradores: Dr. Paulo Rogério de Torres (UNISANTA),\nProfº Arnaldo Santos de Freitas (UNIMONTE), Profº Ari Brito (UNISANTA), Renato Di Renzo (Projeto TAM TAM), Danilo Zimbres(Vice-Cônsul da Alemanha) e Angela Caetano (Seduc São Vicente)\nColunista: Marcos Liba Textos/Revisão: Leidy Foly e Ivani Eduardo Fotos: Sergio Fontoura Junior e divulgação Diagramação: www.cassiobueno.com.br\nColaboladores edição 15: Débora Sebriam, Lígia Pacheco, Educadora Ana M. Borges (Unisanta) e Raquel Mohino FONE: (13) 3019-1738 • (13) 9181-8011 www.folhaeducativa.com.br folhaeducativa@gmail.com\nRecursos Educacionais Abertos O Projeto REA Brasil foi fundado em 2008 e é um dos primeiros projetos no Brasil que tenta aproximar a realidade e às perspectivas brasileiras a discussão internacional acerca de REA e da Educação Aberta. Desde então, uma comunidade ativa de mais de 300 pessoas voluntárias ajudam a consolidar a discussão sobre REA no Brasil.\n“Recursos Educacionais Abertos são materiais de ensino, aprendizado e pesquisa em qualquer suporte ou mídia, que estão em domínio público, ou estão licenciados de maneira aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por terceiros. Incluem livros, planos de aula, softwares, jogos, resenhas, trabalhos escolares, vídeos, áudios, imagens e outros.” Os REA possuem três elementos principais: conteúdos de aprendizado, ferramentas técnicas e recursos para implementação. • Conteúdo de aprendizado: são os conteúdos em si, como cursos completos, materiais de cursos, tópicos de um conteúdo, metodologias de ensino e aprendizado, exercícios, temas de aprendizagem, coleções, periódicos, etc. • Ferramentas: softwares para auxiliar a criação, entrega, uso e melhoria do conteúdo de aprendizagem aberto, incluindo busca e organização do conteúdo, sistemas de gerenciamento de conteúdo e de aprendizagem,\nferramentas de desenvolvimento de conteúdo, e comunidades de aprendizado online. • Recursos para implementação: são as licenças de propriedade intelectual para promover a publicação aberta de materiais e das ferramentas, estabelecer princípios e localização de conteúdo, como indexação, arquivamento etc. As possibilidades são inúmeras se partirmos da compreensão de REA como bens educacionais essenciais ao usufruto do direito de acesso à educação e à cultura. Recursos Educacionais Abertos podem facilitar o acesso ao conhecimento as pessoas\nque estão nas escolas e universidades e as que estão fora delas; incentivar práticas de colaboração, participação ativa da comunidade e compartilhamento; é uma forma de ter melhor aproveitados os investimentos públicos investidos em material didático; garantem liberdade, inovação metodológica e criatividade de produção; é uma maneira de valorizar e reconhecer o professor como autor. Para saber mais sobre REA, conhecer projetos no Brasil e no Mundo, ter acesso a vídeos, apresentações e documentos, visite nosso site rea.net.br\nFone: (13) 3468-1000 Nextel: 7808-1766 Id. 80*50190\nDébora Sebriam Gestora de Comunicação do Projeto REA Brasil\n“Venha para a maior imobiliária da cidade” Adalberto J. C. Azevedo\nwww.sanvi.com.br • sanvi@sanviimoveis.com.br • BLOG SANVI: sanviimoveis.wordpress.com REDES SOCIAIS\nAv. Mal. Deodoro, 1047 Vila Valença - São Vicente/SP\nAv. Quintino Bocaiúva, 1000 Gonzaguinha - São Vicente/SP\nAv. Antonio Rodrigues, 186 Boa Vista - São Vicente/SP\nA hora e a vez dos homens nos cosméticos Homens são mais vaidosos que mulheres? É com esta pergunta que começamos a desvendar um pouco do mundo cosmético masculino. Com o passar dos anos o mercado cosmético tem olhado para os produtos de apelo MASCULINO com maior ênfase e credibilidade. Sim, os homens são muito mais críticos e possuem menor paciência para obter resultados e isso reflete na tecnologia e qualidade dos produtos que estão sendo fabricados. Enquanto o mercado de cosméticos cresce (desde 1998) em média, 10% ao ano, o mercado de cosméticos masculinos cresceu por volta de 35% no último ano e aí está o segredo da qualidade destes produtos estarem alavancando o mercado. Em recente passagem por Milão na Itália, que é um grande centro de lançamentos mundial de cosméticos, constatei que as prateleiras das grandes lojas estão abarrotadas de produtos para homens. Então quer dizer que o homem esta ficando mais vaidoso? Não e Sim, esta seria a resposta mais correta. NÃO, pois não se pode considerar que aumente a quantidade de vaidade masculina, sendo que, só agora ela esta sendo exposta de maneira correta e não mais como fator degradante para o animal “macho”. SIM, com o acesso a informação via internet, o homem vem criando novos conceitos sobre os cosméticos, percebendo que o fator CUIDAR-SE também passa por potinhos e bisnagas de cremes, frascos de shampoos e loções hidratantes corporais. Antigamente, ao “homem de verdade” só lhe cabia utilizar um perfume, que por muitas vezes, de odor questionável para a atualidade e alguma cola, grude ou qualquer porcaria que lhe mantivesse o cabelo colado à cabeça. Com o passar dos anos chegaram os géis capilares, desodorantes e espumas de barbear, que sob meu ponto de vista, era ainda muito pouco para poder dizer que isso era uma busca real de maior VAIDADE masculina. Atualmente temos toda a gama de produtos masculinos: shampoos com uso de nanotecnologia, géis\nCursos, Projetos, Palestras, Consultorias, Treinamentos\nwww.minhamarcapessoal.com.br Av.Ana Costa,100 conj. 98 – V. Mathias – Santos\nFone (13) 3349-2973\nde 3ª geração livres de álcool, filtros solares com tratamentos anti-envelhecimento, condicionadores capilares que promovem o crescimento do fio e etc. E quando você imaginar que o mercado esta saturado de produtos e que não teríamos mais o que ficar surpresos, aparecem pelas ruas das principais capitais do mundo, Paris, Londres, Nova Iorque, Tóquio e Milão, as MAQUIAGENS MASCULINAS... mas isso é matéria para uma nova e polêmica discussão. Você é homem e ainda não se atualizou? Corra atrás de informações, pois as mulheres já sabem disso tudo e procuram homens melhores cuidados... estamos em 2012, não esqueça. Os conceitos de 1990 ficaram VELHOS. Até a próxima...\nDr. Paulo R. Torres Farmacêutico, especialista em Cosméticos e Mestre em Dermofarmácia e Cosmetologia. Membro de Honra da Universidade de Cambridge (Inglaterra), Membro de Honra da Universidade de Estudos Avançados da Flórida (EUA) e Proprietário da TEKNA Farmácia de Manipulação.\nUma senhora ótica para você. www.donnaotica.com.br\nPromoção para Armações e Lentes 5% desconto em 10 vezes s/juros 15% desconto á vista Promoção válida para educadores\nShopping Parque Balneário lj 07 - Térreo - Gonzaga - Santos - Tel. 3289-1638 Beatrix Boulevard lj 10 - Térreo -Boqueirão - Praia Grande - Tel. 3473-8318\nA começar por mim, a maioria das mães que conheço são superprotetoras. Tenho que fazer um esforço imenso e intenso para não dar vida a esta característica que parece tão inerente a mim. Mas por que tanto esforço? Porque sei que a superproteção desprotege. Muitas vezes ao tentar ajudar um filho, ainda que com a melhor das boas intenções, acabamos por atrapalhá-lo. Poupá-lo das responsabilidades e dificuldades da vida não me parece uma boa saída. Vejamos alguns exemplos muito comuns na relação entre pais e filhos. E observe, isso traz consequências. A criança pequena tenta subir no sofá. O esforço é tamanho que os pais se adiantam e a colocam sobre ele. Imediatamente ela desce e recomeça a tentar. Para nós, nem parece um desafio. Mas para ela é, e há inúmeras habilidades e competências que esta aparente pequena ação desenvolve. A criança vai à escola e leva uma mochila. Em geral, nem faz ideia do que há dentro dela, pois os pais a poupam de tal responsabilidade. Sim, ela é pequena ainda, mas que tal arrumar a mochila juntos? Afinal, como saber cuidar das próprias coisas se ela nem sabe o que tem? A criança traz a lição de casa, mas está cansada ou não sabe fazer. A mãe realiza em seu lugar. Como construir o conhecimento e a autonomia no lugar do outro? Impossível. A criança brinca pela casa espalhando todos os brinquedos. A babá vem atrás arrumando tudo. Como compreender que as coisas precisam ser organizadas se aparentemente elas se auto-organizam? A criança briga com o colega, os pais tomam as dores e vão resolver a situação. Como aprender a resolver problemas se ela nunca os resolve? A criança não quer almoçar. Preocupada com a desnutrição, a mãe cede e lhe dá o que ela quer. Como saber lidar com a frustração se não a vivencia? Sim, tendemos a poupar os filhos de sofrer, de se frustrar, de ter esforços e dificuldades na vida. Mas com isso impedimos muitos desenvolvimentos presentes e futuros. Uma das maiores reclamações do mercado de trabalho é que os jovens chegam bem preparados, com conhecimentos, habilidades e competências desenvolvidas, mas emocionalmente muito fragilizados. Não sabem ser contestados, nem resolver problemas, nem enfrentar adversidades. São desorganizados, só fazem o que querem, dão ordens e ficam\nfacilmente mal humorados quando impedidos os seus desejos. Acredite: isso começou na infância. Uma dica? Não subestime o seu filho. Ele é bem mais capaz do que você pode imaginar. Contenha-se. Os processos precisam ser vividos por ele. Não assuma o seu lugar. Use o bom senso e possibilite experiências para ele crescer. Afinal, só aprendemos a fazer fazendo. E insisto: os desenvolvimentos de hoje servirão também para o seu filho de amanhã. Poupá-lo será sinônimo de fragilizá-lo. O que você vai preferir?\nLígia Pacheco Mestre em Psicologia da Educação (USP), Graduada em Educação Física e Pedagogia (USP). Experiência docente da Educação Infantil ao Ensino Médio, Educação de Jovens e Adultos, Universidade da Maturidade (PUC), Graduação e Pós-Graduação (Lato Sensu). Palestrante, Assessora Educacional, Pesquisadora da Educação e Coach. Autora do blog FILHOsofar e Colunista exclusiva da Revista Pais & Filhos.\ncompro • vendo • troco •financio O Melhor preço em Zero km!\nBRUNA MULTIMARCASwww.brunamultimarcas.com.br Av. Bernardino de Campos, 171 - Vila Belmiro - Santos - (13) 3321-4200\nINGLÊS AGORA É NA S.O.S EDUCAÇÃO PROFISSIONAL\nA S.O.S Educação Profissional passou a fazer parte do Grupo Multi, detentor das Marcas Wizard, Yázigi, Skill entre outras, o qual nos transmitiu todo conhecimento necessário para continuarmos oferecendo a melhor qualidade em cursos livres, agora em INGLÊS Não perca essa oportunidade, matricule-se agora no melhor curso e saia na frente no MERCADO DE TRABALHO\nRua Othon Feliciano, 2 1º andar - Gonzaga 3234-6193\nfolha comportamento e saúde\nVocê já sentou na calçada?\nMeningite : Estejam Atentos! O prenúncio do inverno nunca foi o mesmo para mim depois do nascimento do meu filho. Eu, que ainda curto uma temperatura mais baixa, confesso que só em saber que o Outuno está chegando começo a ter aquele friozinho na espinha, mas de expectativa. Pois sei que nessa época a tendência é que as crianças tenham mais atividades internas nas escolas, em ambientes fechados, ou seja, mais propensas a trocar vírus e bactérias. É, infelizmente mal\n“por favor”... Antigamente a gente sentava na calçada com os amigos. E era bom. Muito bom mesmo! Podemos observar muito quando sentamos na calçada. Se fizermos isso e olharmos atentamente, veremos que ainda há pássaros voando, crianças correndo, pessoas se amando e andando de mãos dadas... E, sobretudo e o mais importante... é ter a certeza de que o sol nasce e seus raios iluminam a todos e em todos os dias. Então, sente-se na calçada... E apenas observe! Ângela Caetano Angela M.G.Caetano Professora da Rede Pública do Estado de São Paulo - desde 1976 Professora da Rede Pública Municipal de São VicenteEducaçãoFísica Diretor de Escola desde 1986 Atualmente: - Supervisor de Ensino da Secretaria Municipal de Educação de São Vicente - Coordenador de Cursos do CEAD/SV ( Centro de Ensino à Distância de São Vicente)\nComa a vontade VEREDAS RESTAURANTE\nBuffet de Carnes a R$ 1,99 (cada 100gr) De Segunda a Sábado das 6h30 às 17h Marmitex a partir de R$ 7,99 Temos Café da Manhã\nAv. Cons. Nébias, 615 - Boqueirão - Santos - Entre a Casa de Saúde e Rua Goiás\nTelefone (13) 3028-5695\n*não inclui Buffets de Carnes\nHoje as pessoas se consomem. Passam e esbarram em si mesmas como se fosse o último dia de suas vidas. Pressa... falta de tempo... e tudo deve ser muito rápido! Deixam, com isso, de perceber as coisas simples que estão ao seu redor, que de tão simples são verdadeiras maravilhas. Ausentam-se de conversas. Sabe aquela conversa entre duas pessoas, sobre algum assunto importante ou até interessante? Sentados num banco qualquer do jardim da praia ou até mesmo no portão de sua casa? Pois é! Não existe mais. E se existe, acontece sem que ninguém perceba. Não há tempo para isso. Desviam-se até de abraços. Não se aconchegam mais! Têm receio, têm medo, têm vergonha. Hoje as pessoas estão exageradas! Em tudo! Nas compras, nas conquistas, nas comidas e até nos pensamentos. A importância do “ter” superou completamente o “ser”. Guerra declarada contra o simples e o bom de apenas doar, sentir e ver. E de pedir também! Doar tempo. Sentir que vale a pena abraçar um amigo. Ver que mudanças são necessárias, pois sempre nos acrescenta e nos fortalece. Nada há de errado em abraçar e sentir que esse simples gesto pode modificar o dia de alguém. Nada há de errado em conversar e “perder” um tempinho com aquele amigo que precisa de você. Nada há de errado em pedir. Pedir também um “com licença”, um\no Outuno começou e nós já tivemos nossa primeira experiência viral. Nada comparado ao caso do filho de uma grande amiga minha, com 6 aninhos, super saudável e com todas as vacinas em dia, surpreendido por uma Meningite. Por isso resolvi escrever esse post para ajudar a mamães e papais a prevenirem-se ou ao menos reconhecerem os sinais de um possível diagnóstico de Meningite.\nO que é Meningite? A meningite é uma inflamação das membranas que cobrem o cordão espinhal e o cérebro e pode ser causada por infecção viral ou bacteriana. Transmissão A transmissão se dá pelo contato da saliva ou suas gotículas (tosse, espirro) levando a bactéria para o sistema circulatório aproximadamente cinco dias após o contágio. Como crianças até 6 anos de idade ainda não têm seus sistemas imunológicos completamente consolidados, são elas as mais vulneráveis. Idosos e imunodeprimidos também fazem parte do grupo de maior suscetibilidade. Meningite Viral e Bacteriana Saber se a Meningite é viral ou bacteriana é muito importante, pois a viral em geral, é mais leve e seus sintomas se assemelham aos de gripes e resfriados. Já a bacteriana, normalmente é mais grave, altamente contagiosa e pode causar seqüelas, tais como: perda de audição, dificuldades de aprendizado, entre outras. A Meningite bacteriana Meningocócica é a mais séria. Sintomas da Meningite Meningocócica Os principais são: - Febre alta, dor de cabeça muito forte, vômitos em jato e rigidez de nuca (pescoço duro); em bebês, moleira abaulada (estufada), febre e irritabilidade. - Outros: náuseas e abatimento no estado geral, confusão mental (palavras desconexas, atitudes estranhas e comportamento agressivo), manchas violáceas, entre outras. Se o seu filho tiver pelo menos 2 destes sintomas e você suspeitar que possa ser meningite, dirija-se rapidamente a um hospital.\nRaquel Mohino Leia mais no blog... http://www.opiniaosa.com.br\nMaxy Loja Criação de Sites Personalizados e Lojas Virtuais www.maxyloja.com.br\nPeça Orçamento em: maxyloja@maxyloja.com.br\n47 anos combinando com você. Rua Oswaldo Cruz, 319 - Santos • Tel: (13) 3222.4403 segunda a sábado, das 9 às 20 horas. www.supercentrodoboqueirao.com.br\nLOJA 129 - (13) 3235.7941\nPerfumes Importados em até 10 x sem Juros\nLOJA 64 e 65 - (13) 3234.1181\nKids e Teen Moda Jovem As melhores marcas em moda infantil a partir do tamanho 01 para meninos e meninas. E também grifes super legais para adolescentes até o tamanho 40.\nLoja 147 - (13) 3234-2075 e-mail: anjo.azull@terra.com.br\nBolsas e acessórios www.colatto.com.br LOJA 138 FONE: 3221.5711\nVenha almoçar conosco! 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Pois é através de constantes conversas que criaremos a conscientização sobre este mal e que poderemos combatê-lo. Já vimos na edição anterior desta coluna que bullying é quando um aluno decide praticar maldade sobre outro aluno ou grupo de alunos. Esta maldade pode ser realizada através de ataques físicos, psicológicos, calúnias, difamações, intimidações. Na maioria das vezes, o aluno que é vítima do bullying é alguém que possui características que diferem do grupo. Alguém que está em situação de vulnerabilidade e que o agressor escolhe a dedo para realizar suas perseguições e através destas ganhar força, carisma e notoriedade perante a turma. É de suma importância deixar bem claro que para ser bullying é necessário possuir três características: é intencional, repetitivo e acontece entre pares. O agressor faz porque quer, porque escolheu a maldade; faz diversas vezes e sobre alguém do seu meio, no caso o meio escolar. O bullying acontece através de agressões físicas como chutes, pontapés, rasteiras. Ocorre através de comentários mentirosos e infundados, de olhares intimidadores e atualmente ganha projeção através do meio virtual. Crianças e jovens usam cada vez mais as ferramentas sociais como MSN, Orkut, Facebook para se atacar e fortalecer uma cultura da intolerância e do preconceito. A este fenômeno damos o nome de cyberbullying. O bullying virtual é terrível e cresce rapidamente. E o pior, ele potencializa o bullying real. Você deve estar perguntando como isso acontece.Vejamos. As pessoas acreditam que a internet é um espaço no qual não há punição, um espaço livre no qual elas podem escrever o que quiserem, pois nada acontecerá. Infelizmente no mundo virtual, até mesmo o aluno mais quieto ou sem coragem, ganha força e escreve. Também sabemos do potencial das ferramentas sociais. Em um toque, uma calúnia, uma mensagem falsa atinge milhares de pessoas e ganha conotação de verdade. Quando o bullying acontece na sala de aula ou no pátio, temos alguns envolvidos, mas quando é praticado pela rede a escola toda passa a saber, e pior, a vítima passa a ser hostilizada por todos, até mesmo por alunos que nem a conhecem. Este panorama abre possibilidades para que ataques de violência aconteçam na realidade. Infelizmente, a maioria das crianças e jovens, quando encontra comunidades como “Eu odeio o Fernando”, ou “Clara do 7º ano B: a ridícula” passa a compartilhar destas opiniões mesmo sem conhecer as vitimas, passa a elaborar comentários negativos e\ndepreciativos sem mesmo nunca ter visto ou falado com a pessoa que está sendo perseguida. A vítima sofrerá uma série de consequências que impossibilitará o seu desenvolvimento: não terá coragem de ir à escola, pois é o assunto mais comentado e com isso não aprenderá. Terá dificuldades de criar relacio-\nnamentos com outras pessoas, pois a maioria passa a acreditar no que foi escrito e não na própria vítima e, se não resolvido, poderá chegar a apresentar depressão e uma série de dificuldades psicológicas. A ABC Family produziu um filme extremamente didático sobre este tema chamado Cyberbullying. O You Tube disponibiliza este vídeo. É essencial que pais, jovens e educadores assistam a este filme. Devemos estar atentos ao uso da internet e conscientizar as crianças dos efeitos positivos e negativos de tais ferramentas. Conversando com a coordenadora Sandra Lima da escola COC da cidade de Rio Claro/SP conheci uma experiência muito bacana: uma nova aluna procedente de outro país foi apresentada para a sala através do Facebook e a amizade começou através desta ferramenta. Quando a aluna chegou não teve dificuldades de adaptação\nMágicos & Cia Registro profissional N° 4.991-SP\nPersonagens, maquiagens e esculturas em balões. Festas infantis, 15 anos, recepções, escolas e eventos\nDesde 1986 animando sua festa\nwww.ebb.com.br/magicomambrini • Fones 13 3019-7230 • 13 3296-1614\ne em um período curto de tempo já estava familiarizada com os amigos. Porém, em outras situações encontro relatos de alunos e famílias que sofrem com a criação de uma mentira. Recebi um email de uma mãe do estado do Ceará que teve de mudar até de cidade, abandonando sua família e sua história, para poder reconstruir a história da filha vítima de cyberbullying. Todos os pais e responsáveis devem ficar atentos aos sinais da vitimização de bullying ou cyberbullying: o aluno pede para faltar às aulas, se queixa de dores, principalmente de estômago, minimiza a tela do computador ou fecha o notebook quando um adulto se aproxima, apresenta sinais de tristeza e de infelicidade. O diálogo é a melhor ferramenta para se aproximar da vítima. Ela precisa se sentir protegida e amparada para ter coragem de partilhar seu sofrimento. É essencial procurar a escola antes de tomar qualquer providência. A equipe escolar pode ver uma saída que você não consegue enxergar na hora da raiva. Existem alguns mecanismos de denúncias de cyberbullying. A Procuradoria da República do Estado de São Paulo possui um site de para denúncias de crimes realizados no Orkut: <http://prsp.mpf.gov.br/>. Também temos o Disque 100, telefone para denúncias de violação dos direitos humanos e o email<prevencao@safernet.org.br> da Central Brasileira de Crimes Cibernéticos de violações de direitos humanos. Este email é específico para casos de cyberbullying. Vamos juntos combater o bullying em qualquer tipo de sua manifestação. Criar uma cultura de paz e de tolerância onde possamos conviver e aprender com a diversidade é a nossa meta enquanto pais, educadores, enfim, como seres humanos. Vamos juntos nesta direção! Forte abraço!\nMarcos Daniel Liba é Cientista Social e Pedagogo, Especialista em Educação. Atuando como professor de História e gestor nas redes municipal e particular de Araraquara/SP e região. Atualmente trabalhando com palestras e oficinas, também atua como coordenador pedagógico do Ensino Fundamental II no COC Araraquara/SP. Conscientizando sobre os efeitos do bullying e da importância dos valores humanos. Mais informações e contato: www.marcosliba.com.br e contato@marcosliba.com.br\nDo berçário ao ensino fundamental do 1º ao 5 ano Assista seu filho na web\nwww.monteirolobatosantos.com.br Av. Dr. Bernardino de Campos,93 Vila Belmiro - Santos - São Paulo\nArte-educação ou ensino de Arte\nA educação em arte, assim como a educação geral e plena do indivíduo, acontece na sociedade de duas formas: • assistematicamente através dos meios de comunicação de massa e das manifestações não institucionalizadas da cultura, como as relacionadas ao folclore (entendido como manifestação viva e em mutação, não limitado apenas à preservação de tradições); • e sistematicamente na escola ou em outras instituições de ensino. A arte-educação tem um objetivo maior que a formação de profissionais dedicados a esta área de conhecimento, no âmbito da escola regular busca oferecer aos indivíduos condições para que compreenda o que ocorre no plano da expressão e no plano do significado ao interagir com as Artes, permitindo sua inserção social de maneira mais ampla. No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96) estabeleceu em seu artigo 26, parágrafo 2º que: • “O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos”. • “A arte é um patrimônio cultural da humanidade, e todo ser humano tem direito ao acesso a esse saber” De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana:o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas,pela natureza e nas diferentes culturas.\nTECNOLOGIA A SERVIÇO DA SAÚDE • Embalagens Individuais por Cápsulas • Nanotecnologia em Bases Cosméticas • Desenvolvimento de Tecnologias Farmacêuticas • Participações em pesquisas Internacionais\nDr. Carvalho de Mendonça, 350 - Vila Belmiro - Santos / SP\n2138-3900 ou (13) 2138-4100\nCruz Vermelha I n t e r na c i o nal\n8 de maio comemorou-se o dia daCruz vermelha Internacional Ao presenciar o sofrimento na frente de combate na batalha de Solferino em 1859, Henry Dunant organizou de imediato um serviço de primeiros socorros.Desta sua experiência resultou o livro "Um Souvenir de Solferino",publicado em 1862,onde sugeria a criação de grupos nacionais de ajuda para apoiar os feridos em situações de guerra,e propunha a criação de uma organização internacional que permitisse a melhorar as condições de vida e prestar auxílio as vítimas. Na data que marca o aniversário do seu fundador,Henry Dunant,comemora-se o Dia da Cruz Vermelha Internacional. Hoje a nstituição,constituída basicamente por voluntários e presente em 171 países,vem prestando inúmeros serviços à humanidade,dando assistência aos feridos de guerra e vítimas de catástrofe naturais,além de promover os Direitos Humanos na Defesa da Vida e da Dignidade Humana. Serviço: http://www.cruzvermelha.org.br/\nDepoimento de um voluntário da Cruz Vermelha: Meu nome é Peilton Sena, sou professor, poeta em construção, escritor e membro da Academia Santista de Letras. Meu desejo em ser um servidor voluntário da Humanidade, fez-me abraçar os ideais da Cruz Vermelha e contribuir dentro do possível para as suas ações permanentes de ajuda humanitária e solidariedade. Como voluntário, sempre atuei no setor de Educação e já estive na Amazônia, Ceará e Pernambuco representando a Cruz Vermelha no Projeto de Alfabetização Solidária do Governo Federal. Amor pelo próximo e o distante, valorização da Vida, vontade de ajudar e fazer a diferença são valores que recebi da Cruz Vermelha e que me ajudam a ser um ser humano melhor, mais comprometido comigo mesmo e com os meus semelhantes na busca por um mundo melhor, uma Humanidade mais feliz e uma sociedade mais justa.\nDISK GÁS E ÁGUA UNIDIDADE SÃO VICENTE 3467-8044 - 3466-9001 0800 773-8138 UNIDADE SANTOS 3299-5037 - 3299-9812\nSeja também um apoiador da educação.\nA importância do Brincar Brincar é atividade mais importante da infância. Por meio dos jogos, das brincadeiras as crianças aprendem a se relacionar com o mundo a sua volta. O brincar é um fenômeno universal. O jogo está presente em todas as formas de organização social. Na área educacional contamos com os referenciais nacionais de educação infantil, documento que é constituído de um conjunto de referências e orientações pedagógicas. Este documento salienta a importância do brincar, como enriquecimento da própria identidade da criança experienciando outras formas de ser e pensar, ampliando suas concepções sobre coisas e pessoas. Enfoca que a motivação da brincadeira é sempre individual e depende das emoções de cada criança que podem ser vivenciadas em comum, em situações de interação social. O documento como o próprio nome diz, é referência para a orientação dos profissionais da educação; não é uma “cartilha”. Temos, sim, subsídios para podermos entender, avaliar, reconsiderar, concluir, enfim ampliar concepções da educação infantil. Há diversos recursos para mostrarmos à sociedade como um todo, o verdadeiro valor desse nível de ensino. As universidades, os centros de pesquisas podem desempenhar papel importante realizando investigações do desenvolvimento infantil, divulgando estudos e assessorando equipes. Por meio dos jogos e brincadeiras as crianças adquirem e testam novos conhecimentos. Representam situações que observam no seu\nBallet Clássico • Jazz (criança e adulto)\nvaderezzani@yahoo.com.br R. Duque de Caxias, 150 - Campo Grande - Santos\ndia-a-dia, expressam suas angústias, seus medos, suas necessidades, seus prazeres, suas fantasias. As brincadeiras deverão ser feitas seguindo um enfoque baseado na teoria do desenvolvimento infantil, ou seja, respeitando as características de cada faixa etária de cada criança e levando em consideração que esta é um ser único desde que nasce. Será que um recém-nascido, já é capaz de brincar? O recém-nascido reage ao ambiente por meio de suas sensações, quem brinca é a mãe. A mãe faz a ponte do mundo externo para o interno. Aos 4 meses a criança começa realmente a brincar, possibilitada pelo controle dos movimentos (o olho já se torna diretor, há precisão nos movimentos das mãos). Ela brinca com sons e repete-os é uma preparação para a linguagem. Brincar com objetos variados vai fazendo com que a criança forme noções básicas como: peso, textura, altura distância. É fundamental que os adultos procurem tocar, observar e interagir com crianças, desde bebês. Estímulos\ndevem fazer parte do cotidiano infantil, possibilitando diversificar as experiências e oferecer oportunidades para a ampliação do seu conhecimento. Por volta dos seis meses aparecem os dentes, fato que vem a vivenciar de forma lúdica e que representa o processo de abandonar a relação única com a mãe. Morde objetos, enfia o dedo no nariz, na boca. Para a psicologia simboliza a questão do amor; a preparação da forma adulta de amar. Entre 8 e 12 meses, a criança se desloca no espaço engatinhando. É o momento que brinca de espelho. Ela não percebe que é ela. A mãe fala várias vezes e assim ela começa a se reconhecer; como um corpo separado da mãe. Há importância dos animais de estimação, onde serão objetos de amor e maus tratos. Aos 2 anos são interessantes brincadeiras de passar água e areia de potes. Simboliza a necessidade de controlar os esfíncteres. É interessante estar realizando mais atividades neste sentido com aquelas crianças que apre-\nsentam maiores dificuldades quanto a esse controle. Aos 3 anos pega no lápis. Primeiras figuras humanas. Dá um grande significado; é a maneira de gravar sua própria identidade, para que ela se aproprie de seu corpo. Aos 3/4 anos existe um valor maior das histórias infantis. Elege pessoas da família para ser seu contador, como também cria as suas próprias histórias. As brincadeiras antigas; as músicas, as dramatizações, os livros, as histórias na sua diversidade: fábulas, lendas, carochinhas, parlendas; as conversas e os passeios, são indispensáveis para favorecer o desenvolvimento da criança e favorecer suas várias formas de expressão. “Brincar é um processo que também ensina à criança limites entre a realidade e o imaginário, funcionando como um fator de extravasamento de emoções que pode inclusive, prevenir a violência na fase adulta. Quem brinca é a mãe ou a pessoa que cuida da criança, transmitindo-lhe afetividade e estabelecendo vínculos importantes para o seu crescimento” (Infância sem brincadeiras pode criar adulto violento).\nAna Maria F. Borges Orientadora Educacional, Professora da UNISANTA, Membro Projeto Criança – http://educadoraanamariafborges. blogspot.com.br/\nComa a vontade por\nMarmitex a partir de R$ 7,99 De 2ª a Sábado das 6h30 às 17h Temos Café da Manhã\nAv. Cons. Nébias, 615 - Entre Casa de Saúde e Rua Goiás\nCircuito Cultural 2012 Escola de Surf de São Vicente visita Itanhaêm, no Litoral Sul\nPara incentivar o interesse pela história e cultura de praia no litoral paulista, a Escola de Surf da Prefeitura de São Vicente (SP) realizou a primeira etapa do seu Circuito Cultural 2012 no último dia 5 de maio, em Itanhaêm, litoral Sul do Estado. Com cerca de 40 participantes, a etapa aconteceu através de um intercâmbio com a Escola de Surf Fruto D'água, do shaper Pierre Musacchio, que é uma das principais referências do surf em\nItanhaêm (SP) e recebeu os jovens vicentinos. Além de surf nas praia do Sonho e dos Pescadores, a excursão incluiu passeios em pontos históricos como a Gruta de Santa Maria de Lourdes, a estatua de Mulheres de Areia (onde foi gravada uma famosa novela da Rede Globo) e o local onde Padre Anchieta, conhecido como o "Apóstolo do Brasil", catequisava os índios. Um dos destaques foi o passeio pela encosta do morro da praia do Sonho, por onde o padre\n•\tDecorações em geral para sua Festa Junina •\tFantasias adulto e infantil •\tChapéu caipira e cowboy •\tGuloseimas típicas em geral •\tCumbucas e potes térmicos •\tTalheres descartáveis\nTel.: (13) 3467-7023 / 3467-7093 www.cacaucenter.com.br\npassava todos os dias a caminho da pedra que ficou conhecida como a "Cama de Padre Anchieta", onde ele descansava. Circuito Cultural da Escola de Surf da Prefeitura de São Vicente é uma atividade totalmente gratuita e terá ainda mais três etapas: Forte dos Andrada, em Guarujá, praias do Litoral Norte, em São Sebastião e Centro Histórico de São Vicente. Para o vereador Diogo Batista, incentivador\nda escolinha, esse tipo de atividade mostra o cuidado que os instrutores de surf têm com a educação dos alunos. "Mais do que esporte, essa escolinha ensina cidadania. Se um dia sair daqui um campeão de surf, ótimo, mas nossa maior vitória e colaborar com a formação de bons cidadãos para a sociedade”, explica. Alex Costa é coordenador escola bodyboard e surf de São Vicente\n•\tSorveteria - Cursos Culinários •\tDecorações de Época •\tTemas de Aniversário •\tDescartáveis em geral •\tFantasias e Acessórios •\tCestas de Café da manhã •\tProdutos p/ Panificação e Confeitaria\nFesta Junicnaua! é aqui na Ca\nDeixe de ir para São Paulo e venha para a Cacau\nAv. Prefeito José Monteiro, 744 - São Vicente/SP.\nFolha Educativa 15


UBS do Maracanã realiza projetos voltados para comunidade - Prefeitura Municipal de Jarinu\nUBS do Maracanã realiza projetos voltados para comunidade\nA Unidade Básica de Saúde, do bairro do Maracanã, em Jarinu, tem realizado diversos projetos para mostrar à comunidade a importância da participação da comunidade junto aos trabalhos que os profissionais desenvolvem deixando-os cada vez mais próximo dos profissionais.\nNa última semana de fevereiro foi realizado o grupo de gestante nos bairros Maracanã (28/02) e na UBS Vila Primavera (26/02). Na Vila Primavera aconteceu uma oficina com as gestantes, onde elas confeccionaram e personalizaram um lindo enfeito para o quarto do bebê, enquanto na UBS do Maracanã foi discutido o tema higiene e importância e informações sobre o exame pesquisa de streptococus.\nAinda no mesmo dia 28 de fevereiro um grupo de idosos se encontrou na UBS Maracanã para discutirem temas voltados ao Alzheimer; no final fizeram uma roda de danças ajudando na coordenação motora.\nGrupo de hiperdia realizado em 28/02 com o tema “como manter os sabores diminuindo o consumo de sódio”, com apresentação de substituição de sabores foi montado um mesa de degustação com alguns alimentos feitos com baixo teor de sódio.\nhttps://jarinu.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/03/IMG-20190226-WA0037.jpg 581 1032 Imprensa https://jarinu.sp.gov.br/wp-content/uploads/2017/03/logo-pmj.png Imprensa2019-03-08 13:23:322019-03-08 13:23:32UBS do Maracanã realiza projetos voltados para comunidade\nConselho Municipal da Saúde convida população Reunião Ampliada Secretaria de Agricultura realizará curso de Artesanato com folha de bananeira,...


A crise do diálogo na sociedade do século XXI (FUVEST) - Redação Nota 1000 - Grupo de Correção Online e Gratuita ENEM e Concursos\nA crise do diálogo na sociedade do século XXI (FUVEST)\nA crise do diálogo na sociedade do século XXI (FUVEST)#54044\nPor sarahgaf1 - 04 Fev 2021 14:11\n- 04 Fev 2021 14:11 #54044\nAtravés do documentário da plataforma Netflix, O Dilema das Redes, é possível perceber o quanto as redes sociais exercem determinado controle sobre a vida das pessoas. Por meio de algoritmos, estas conseguem filtrar os gostos do indivíduo e induzi-lo a determinadas escolhas. No entanto, essa alienação afasta, mesmo que gradativamente, as relações intersociais, acarretando em uma sociedade fechada em “bolhas”, pouco disposta a ouvir e, se preciso, capaz até de silenciar algumas vozes.\nEm primeiro lugar, é preciso entender como se dão as crises de diálogo. Normalmente, ocorrem em momentos de muita tensão entre dois ou mais indivíduos, em muitos dos casos, essas discussões podem levar a consequências físicas ou até mesmo verbais no meio digital. O fato é que, tais atitudes causam distanciamento interpessoal; de acordo com o sociólogo Zygmunt Bauman, o século XXI é um período de relações líquidas, ou seja, efêmeras, em que as pessoas se fecham em “bolhas sociais”.\nAdemais, segundo a escritora Gayatri Spivak, em sua obra Pode o Subalterno Falar?, embora muitas vezes alguns grupos subalternizados falem e exponham aquilo que pensam, não são ouvidos e muito menos compreendidos. A exemplificar, em muitos noticiários, protestos são reduzidos a vandalismo e as reivindicações, em grande parte, são resumidas a pequenas frases. Com isso, percebe-se que, embora o século seja de ascensão dos meios de comunicação, ainda há silenciamento de determinadas comunidades.\nPortanto, haja vista os problemas de uma falta de diálogo em plena atualidade, é importante refletir sobre o status quo da sociedade, bem como os aparatos de silenciamento e opressão impostos pelo sistema. Além disso, os indivíduos precisam se atentar às redes e agir em detrimento aos algoritmos, objetivando, assim, uma posição mais crítica e reflexiva quanto aos próprios pensamentos. Dessa forma, a existência de uma crise de diálogo é questionável, já que na verdade vozes não estão sendo ouvidas.\nRe: A crise do diálogo na sociedade do século XXI (FUVEST)#54088\nPor jheromagnoli - 05 Fev 2021 08:14\n- 05 Fev 2021 08:14 #54088\nAtravés do documentário da plataforma Netflix, "O Dilema das Redes", é possível perceber o quanto as redes sociais exercem determinado controle sobre a vida das pessoas. Por meio de algoritmos, estas conseguem filtrar os gostos do indivíduo e induzi-lo a determinadas escolhas. No entanto, essa alienação afasta, mesmo que gradativamente, as relações intersociais, acarretando em uma sociedade fechada em “bolhas”, pouco disposta a ouvir e, se preciso, capaz até de silenciar algumas vozes.\nEm primeiro lugar, é preciso entender como se dão as crises de diálogo. Normalmente, ocorrem em momentos de muita tensão entre dois ou mais indivíduos, em muitos dos casos, essas discussões podem levar a consequências físicas ou até mesmo verbais no meio digital. O fato é que, tais atitudes causam distanciamento interpessoal. De acordo com o sociólogo Zygmunt Bauman, o século XXI é um período de relações líquidas, ou seja, efêmeras, em que as pessoas se fecham em “bolhas sociais”.\n* Faltou uma arrematação no parágrafo, deixou o repertório solto no final\nAdemais, [faltou apresentar o argumento antes] segundo a escritora Gayatri Spivak, em sua obra "Pode o Subalterno Falar?", embora muitas vezes alguns grupos subalternizados falem e exponham aquilo que pensam, não são ouvidos e muito menos compreendidos. A exemplificar, em muitos noticiários, protestos são reduzidos a vandalismo e as reivindicações, em grande parte, são resumidas a pequenas frases. Com isso, percebe-se que, embora o século seja de ascensão dos meios de comunicação, ainda há silenciamento de determinadas comunidades.\n* Precisa seguir uma estrutura nos parágrafos de desenvolvimento, no anterior você deixou o repertório por último, aqui você iniciou com o repertório. Procure uniformizar um padrão em seus parágrafos\n* Estrutura: apresentar o argumento que você vai desenvolver + repertório (dados o citação) + argumentação + arrematação\n* Apresentou uma reflexão. Procure responsabilizar o Estado, traga nome de órgãos + soluções técnicas e eficientes\n* Poderia sugerir a atuação dos meios midiáticos (para resolver o problema que citou no 3º§), a conscientização (para gerar informação a população), a lacuna educacional (para resolver o problema do 2º§), a implantação de políticas públicas, projetos...\n* Na conclusão você deve responder todos os problemas que citou anteriormente com soluções\nRe: A crise do diálogo na sociedade do século XXI (FUVEST)#54106\nPor sarahgaf1 - 05 Fev 2021 14:48\n- 05 Fev 2021 14:48 #54106\njherodrigues escreveu: Através do documentário da plataforma Netflix, "O Dilema das Redes", é possível perceber o quanto as redes sociais exercem determinado controle sobre a vida das pessoas. Por meio de algoritmos, estas conseguem filtrar os gostos do indivíduo e induzi-lo a determinadas escolhas. No entanto, essa alienação afasta, mesmo que gradativamente, as relações intersociais, acarretando em uma sociedade fechada em “bolhas”, pouco disposta a ouvir e, se preciso, capaz até de silenciar algumas vozes.


Pirlo sofre lesão muscular e também vira dúvida para a Copa | globoesporte.com\n04/06/2010 12h39 - Atualizado em 04/06/2010 18h39\nAndrea Pirlo passa a preocupar os médicos\nda seleção italiana (Foto: Reuters)\n- É uma lesão muscular que preocupa. Mas cada organismo reage de uma maneira diferente, e Pirlo será monitorado diariamente. A intenção é levá-lo para a África do Sul para tentar recuperá-lo. Não para o primeiro jogo, mas até 13 de junho ainda poderemos chamar outro jogador - disse o médico italiano Enrico Castellacci.\nA Itália estreia na Copa no dia 14 de junho, contra o Paraguai, na Cidade do Cabo. Nova Zelândia e Eslováquia são os demais integrantes do Grupo F do Mundial.


Conscientização da existência do racismo - Portal Piaget\nDebate e criação de cartazes antirracistas\nO mês de novembro é propício para a reflexão sobre as influências africanas na nossa cultura, sobre as condições inferiorizadas da vida dos afrodescendentes e sobre o racismo que ainda é grande no Brasil.\nNas aulas próximas ao “Dia da Consciência Negra”, a professora Karina organizou atividades com seus alunos do 5º ano com o objetivo de levá-los a valorizar a diversidade étnica e desenvolver atitudes de respeito, solidariedade e tolerância.\n“O Brasil é um país estruturalmente racista, marcado pela exclusão, marginalização e pela falta de representatividade negra. É essencial reconhecer a existência do preconceito, para, assim, combatê-lo.” Foi com essas palavras, colocadas na lousa, que a professora iniciou o debate. Todos puderam se manifestar, opinando e dando exemplos.\nAssim, discutindo o tema, eles concluíram que a data 20 de novembro é importante para nos lembrarmos de que temos muito a contribuir no combate à discriminação e na conscientização de que somos todos iguais em direitos e deveres.\nDepois, resumiram suas conclusões em cartazes, onde escreveram frases, desenharam e fizeram colagens.\n“Observando os trabalhos, fica evidente que é possível sim educar as crianças e jovens para serem cidadãos respeitadores e livres de preconceitos”, comentou a professora, muito satisfeita com as mensagens criadas pelas turmas.\nTags: consciência negrafundamental I


Tradutores Freelancers, Tradução de textos, sites docs - Freela Web\nQualquer serviço de digitação de textos, traduções, currículos, (em geral), estarei fazendo o mais rápido possível. Em torno de um a dois dias para entrega, dependendo do texto.\nOlá! Sou estudante de Letras na USP, com foco na habilitação em inglês. Obtive fluência através de experiências de desde criança, e sigo com meus estudos para garantir melhor conhecimento possível...\nTradução de PDF serviços\nFaço o serviço de tradução para manuais em PDF, Arquivos em PDF e muito mais faço a tradução completa de um manual o valor cobrado é de 10 Reais por página do PDF que deseja traduzir. o meu serviço...\nTradutor de Português/Inglês - Inglês/Português\nFaço traduções técnicas e simples há 12 anos. Já traduzi trabalhos de áreas diversas, tais como Direito, Engenharia, Medicina, Psicologia, Enfermagem e Arquitetura.\nTradução e Revisão de Textos Inglês-Português\n- Tradução e revisão de textos diversos em inglês e português; - Especificar as instruções e o prazo para a entrega do projeto; - Ex: textos para faculdade, trabalho, posts para internet...\nTradução do INGLÊS para o PORTUGUÊS. - Valor referente a uma lauda de 2100 caracteres com espaço - Entrega em até 24h (limite a três laudas) - Tradução de textos...\nTraduzo textos, conversas e vídeos do Inglês para o Português e vice versa, o preço pode variar de acordo com o tamanho do conteúdo que tu quer que eu traduza.


PSOL pede para MPF investigar o esvaziamento orçamentário do “Programa de proteção aos defensores de Direitos Humanos” | Sâmia Bomfim\nPSOL pede para MPF investigar o esvaziamento orçamentário do “Programa de proteção aos defensores de Direitos Humanos”\nBancada do PSOL na Câmara diz que o governo adota, como prática deliberada, o esvaziamento de políticas voltadas para a promoção de direitos\n28 jun 2021, 15:38 Tempo de leitura: 1 minuto, 18 segundos\n“O desmonte promovido pelo governo Bolsonaro atinge todas as áreas. E o esvaziamento dos recursos do Programa de Proteção aos Defensores de Direitos Humanos é parte de uma política que objetiva acabar com direitos e perseguir quem atua na defesa dos setores mais vulneráveis. A pauta dos direitos humanos nunca esteve tão ameaçada, como agora na gestão de Damares Alves. Esperamos que o Ministério Público investigue esse corte orçamentário. O governo nos deve explicações”, afirmou a líder do PSOL na Câmara dos Deputados.\nReportagem de O Globo revelou que o Programa de Proteção aos Defensores de Direitos Humanos, Comunicadores e Ambientalistas (PPDDH) vem perdendo financiamento – e força política – desde que o presidente Jair Bolsonaro assumiu o Governo Federal. O desmonte do projeto inclui redução de verba para o nível mais baixo desde 2015, atraso de quase um ano nos repasses aos Estados e corte de pessoal.\nApós reportagem, o PSOL decidiu pedir ao Ministério Público Federal que investigue o esvaziamento orçamentário do programa, que tem 617 casos ativos atualmente e se destina a permitir que pessoas que defendem os direitos humanos e estão em situação de risco, recebam proteção, apoio e assistência do Estado.\n“O Governo de Jair Bolsonaro e o Ministério de Damares Alves tentam destruí-lo por inanição”, destaca um dos trechos da representação, que foi protocolada na quinta-feira (24) na Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão (PFDC – MPF)


mcjachnkee : 2016\nBook tour 1 e 2 de ANDES!\nA primeira vez que ouvi falar de book tour foi quando recém havia publicado meu primeiro livro.\nO legal é que na Universidade, tive um workshop sobre blog.\nSerá que isso ainda existe? Pois eles nos ensinaram como criar um. (rsrsrs- eu já conhecia os blogs, mas não sabia como começar um)\nLembro- me que fiquei encantada, que vi ali uma maneira de divulgar meu livro, ainda não publicado. Fui para casa e comecei a fuçar e tentar aprender mais.\nLogo depois, saiu meu livro, eu coloquei no meu blog a capa e tal... Não sei bem como me encontraram, mas algumas pessoas começaram a entrar em contato comigo, uma das razões foi: fazer um book tour com meu livro.\nFoi ali que tive o primeiro contato com essa palavara ainda desconhecida.\nBem, para não prolongar mais, vamos direto ao assunto:\nEstá começando 2 book tours do meu novo livro.\nLogo mais, poderão conferir as resenhas.\nEu estou muito contente e agradecida.\nAvisarei das resenhas para que, assim, todos possam conhecer um pouco mais do livro.\nUm super beijo e fiquem todos bem!\nPlaza de Armas. Cusco, Peru.\nNo vídeo desta terça-feira temos um passeio pela linda Praça de Armas daqui de Cusco.\nAndes - Um Caminho para as Estrelas!\nA felicidade que habita em mim neste momento é do tamanho do mundo.\nDepois de seis meses para pesquisar e escrever e mais alguns longos meses para lapidar e traduzir ao espanhol ( sim, tem em português e espanhol), saiu a história mais linda que escrevi até esse momento da minha vida. Sim! Está MUITO melhor, mais BEM escrito, com um enredo ENCANTADOR. (Afinal, a gente amadurece, né?)\nEspero que os leitores se emocionem tanto quanto eu me emocionei escrevendo e relendo.\nObrigada a todos vocês que sempre estiveram me apoiando. Alguns desapareceram, mas alguns continuaram do lado firmes e fortes:\nSinopse: Movida pela vontade de encontrar o enredo perfeito para seu novo livro, Rafaela desembarca em Cusco, no Peru. Mal sabe ela tudo o que o destino lhe reserva. Com a ajuda de velhos amigos, ela percorre um dos cenários mais fascinantes da Terra em busca de pistas para desvendar um mistério que poucos conhecem: a construção de uma enorme ave condor feita pelos Incas, que os levaria de volta às estrelas. Será apenas uma lenda ou uma realidade esquecida na mente do povo andino?\nOntem foi um dia lindo aqui nos Andes peruanos. E quem disse que aqui não faz calor? Claro que não é o mesmo calor do Brasil, mas também temos nossos dias quentes. Fui até um povoado chamado Andahuaylillas. Eu já conhecia, a primeira vez que estive lá foi em 2006 e depois em 2008 e agora em 2016. Queria muito rever o museu, mas me decepcionei, pois mudaram a temática do museu. Bem, mesmo assim gravei para mostrar lá no canal. ( vou deixar vcs curiosos quanto a temática antiga kkkkk)\nEu adoro ir passear em lugares assim, tranquilo, com poucos pessoas, muita vegetação...me faz relaxar. É muito saudável. Fiz uma caminhada, vi um casal tirando fotos de casamento, um caixão entrando na igreja... (isso eu não mostrei), almocei gostoso, joguei o "jogo do sapo" - que poderão conhecer no vídeo...e curti o final da tarde, sentada na praça, vendo briga de cachorro de rua e algumas poucas pessoas que ainda caminhavam por lá.\nFoi um sábado maravilhoso. Do jeitinho que eu estava precisando.\nVem ver: Aqui\nÔnibus panorâmico, Cusco - Peru.\nSe você vier pra Cuco, lembre-se de dar uma voltinha com o ônibus panorâmico. Geralmente as pessoas que vendem o passeio ficam ali na Praça de Armas, então, será bem fácil você localizá-lo. Os passeios têm preços diferentes, mas a média é de 20 sois. ( o equivalente a 20 reais, mais ou menos)\nEles vão levar você por um passeio pela cidade, o que eu considero interessante para quem ainda não conhece Cusco.\nMonastério D Santa Catalina. Arequipa - Peru\nOlá "Chicos y Chicas" Tudo bem?\nEu estive recentemente em Arequipa e gravei um vídeo breve no Monastério de Santa Catalina.\nSe tiver interesse é só passar lá no canal.\nVou deixar aqui algumas fotos.\nLink do vídeo:AQUI\nArco de Santa Clara. Cusco - Peru.\nEste Arco fica bem próximo da Praça de Armas, então, quando você vier a Cusco, poderá dar uma passadinha por ali, tirar umas fotos e disfrutar da beleza do Arco, e dos monumentos próximos que inclui uma praça.\nEssa gravura é de 1863.\nVamos contar brevemente sobre a história do arco: ele foi encomendado em 1835 para celebrar a união do Peru e Bolívia.\nSe vocês quiserem, posso fazer um vídeo lá, contando melhor essa história. O que acham?\nAbaixo, algumas paisagens ao caminho do Arco.\nFamosos em Machu Picchu.\nOlá "chicos y chicas"! Tudo bem com vocês?\nComo sabem, eu vivo em Cusco, pertinho de Machu Pïcchu, uma das sete maravilhas do mundo.\nEsse lugar é incrível, garanto! Tanto que, até as celebridades se renderam aos encantos.\nVenha ver alguns dos famosso que já estiveram por aqui.\nLink foto 1, 2: aqui\nVenha você também pra cá. Conhecer essa maravilha do mundo.\nPara finalizar, não sou famosa, mas já estive 3 vezes lá. Vou colocar uma foto minha rs\nOlá, chicos e chicas. Tudo bem com vocês?\nNa postagem de hoje eu trago algumas fotos lindas de Cusco, mas é o Cusco tradicional.\n"Chola" levando seu filho em uma trouxa nas costas. Essa trouxa é muito usada no campo, inclusive as pessoas que migraram do campo para a cidade também usam. Aqui na cidade de Cusco( que é a capital do Departamento de Cusco) algumas mulheres também usam. Além de levar os filhos, usam para levam mercadorias.\nLink imagem 1 e 2:aqui\nSenhora tecendo. É muito comum ver essas mulheres na parte turística do Vale Sagrado dos Incas, como por exemplo: em Chinchero.\nAqui podemos observar uma família. Geralmente essas pessoas se vestem assim aqui, na cidaqde de Cusco, para tirar fotos com os turístas que deixam uma gorjeta para eles. É um trabalho, um ganha pão. (Eu também já tirei a minha rsrsrs)\nLink imagem 3: aqui\nAqui vai minha foto rs\nDicas para ter inspiração e terminar seu livro.\nDeixei o blog por um longo período parado devido a correrria do meu dia a dia.\nHoje venho trazer uma novidade que são os vídeos para escritores iniciantes que estou postando lá no canal.\nSerão 3 séries, a primeira já terminou. Foram CINCO vídeos dando dicas para ter inspiração e poder escrever o seu tão sonhado livro.\nOs outors v´dieos voce encontra no canal: AQUI\nNo vídeo de hoje, lá no canal, eu vou mostrar para voces os TRES vestidos que minha irmã desenhou, costurou e me deu de presente de aniversário.\nPor favor, se puderem deixar seus comentários, ficarei muito agradecida.\nUm super beijo e até logo,\nCusco, Letras, Paulo Coelho...\nHoje trago para voces alguns vídeos que andei subindo lá no canal.\nSe voce tiver interesse, venha me seguir: AQUI\nNeste vídeo mostro um pouco da belíssima Praça de Armas aqui em Cusco.\nNeste segundo vídeo falo sobre estudar Letras e ser Professor de Língua Portuguesa para estrangeiros, entre outras coisas.\nNeste último vídeo comento sobre o livro que influenciou a minha vida. É um dos vídeos mais vistos no canal.


"Devemos nutrir..." - Juliana Pintor, Psicóloga em Indaiatuba\nEstes são exercícios que se fazem ainda mais necessários neste momento pelo qual estamos passando.\nAo ler este trecho escrito por Deepak Chopra, em seu livro “Você tem fome de que”, resolvi escrever essas reflexões, que podem ser levadas para nossas práticas diárias e, consequentemente, a ampliação da nossa autoconsciência, ou seja, de quem somos e do que somos capazes de realizar, aqui e agora, nas condições que nos encontramos.\nEspero que tenham uma boa leitura e ótimas práticas!\n🟢 O corpo com alimentos saudáveis – não só centenas de memes sobre como podemos terminar este período de quarentena apareceram, mas também muitos comentários e “preocupações” sobre a quantidade de comida e guloseimas que estão sendo consumidas neste período, até como uma forma inconsciente de recompensa por estarmos sendo ‘punidos’ com essa reclusão.\nQue tal obtermos outro tipo de recompensa positiva? Aquela que vem posteriormente, e que sabemos ser melhor e mais efetiva?\nAté podemos satisfazer desejos, e aliviar as tensões consumindo alimentos gostosos, mas geralmente partimos para os que têm grande quantidade de açúcar e gordura, o que certamente resultará em números elevados não só na balança, mas também nas medidas e também em colesterol, triglicérides, gordura no sangue, fígado, etc. Sem mencionar, o sentimento de “culpa e consciência pesada” logo em seguida ao exagero.\nE com o acesso disponível à internet, às redes sociais, encontramos muitas informações e receitas de alimentos saudáveis e muito gostosos!\n🟢 o coração com alegria, compaixão e amor – ação fundamental para a vida toda, e que hoje se torna imprescindível!\nQue tal reforçarmos o que podemos e devemos fazer?\nEstamos sim, vivendo momentos difíceis, e recebemos tantas notícias negativas, somos bombardeados na verdade com muitas delas. É fato!\nÉ fato também que muitas coisas boas estão acontecendo, que muitas ações solidárias estão ocorrendo, que muitos profissionais estão se mobilizando para que o melhor seja feito. Há muitos humanos sendo humanos sim!\n🟢 a mente com conhecimento – o que é diferente de somente ter acesso a informações. O conhecimento se torna efetivo quando se coloca a informação em prática, quando há ação!\nBuscar fontes confiáveis para informações, para realizar um curso on-line, por exemplo, mesmo que seja gratuito, é muito importante.\n🟢 o espírito com serenidade e consciência pessoal – um grande desafio, e o que fará com que possamos passar por esta e tantas outras adversidades que nos são apresentadas ao longo da vida.\nEm relação a isso, podemos exercitar olhar para o próximo, seja levando uma palavra de esperança, seja fazendo o bem, mesmo com uma simples atitude, e que pode fazer uma grande diferença, não só para quem recebe, mas para quem realiza, que se sente com o coração mais leve e aquecido.\nAo fazermos isso, certamente teremos oportunidades para nos conhecermos mais e avaliarmos os caminhos apresentados, e fazermos boa escolhas.\nQue possamos ressignificar e aprender com todas as pessoas e situações!\nPsicóloga, pedagoga e psicanalista.


Covid-19: Anvisa nega uso da CoronaVac em crianças a partir de 3 anos | Bebe.com.br\nDe acordo com a Anvisa, os estudos apresentados até o momento não garantem a segurança e eficácia da vacina no público infantil.\nPor Alice Arnoldi 19 ago 2021, 12h44\nApós a celebração de que adolescentes a partir dos 12 anos poderiam ser imunizados com a vacina Pfizer/BioNTech contra a covid-19, as expectativas rondavam o pedido do Instituto Butantan para a mudança da bula da CoronaVac, incluindo crianças a partir de três anos. Só que, na coletiva de imprensa do dia 19 de agosto, a Agência de Vigilância Sanitária (Anvisa) negou o pedido de inclusão da faixa etária infantil na prescrição do imunizante.\nO anúncio foi feito durante a 15ª Reunião Extraordinária do ano de 2021, após a avaliação do requerimento pela Diretoria Colegiada (Dicol) da Anvisa. Segundo a nota emitida após a reunião, foi concluído que ainda não existem comprovações científicas suficientes para a inclusão segura dos menores no calendário vacinal contra o coronavírus.\n“Com as informações apresentadas pelo Butantan no pedido em questão, não foi possível concluir sobre a eficácia e a segurança da vacina nessa faixa etária. Os dados de imunogenicidade deixam incertezas sobre a duração da proteção conferida pelo imunizante”, descreve o documento.\nPor que a vacina não foi liberada\nA Anvisa também pontuou que os levantamentos apresentados pelo Instituto Butantan, com pesquisas realizadas na China, não conseguem sustentar a segurança do uso da vacina em crianças pequenas, principalmente por não terem um número suficiente de participantes dentro da faixa etária. Vale também saber que a instituição reforça que os estudos apresentados não conseguem calcular a resposta imunológica produzida pelo imunizante nos menores que possuem comorbidades ou são imunossuprimidos.\n“Para prosseguir com a solicitação de inclusão de crianças e adolescentes na bula da CoronaVac, o Instituto Butantan precisa apresentar as informações pendentes e submeter à Agência um novo pedido”, esclarece a nota.\nDiante desse cenário, o imunizante chinês continua a ser liberado apenas para uso emergencial no país na população acima de 18 anos – com resultados positivos de diminuição de hospitalizações e mortes pela covid-19 – e sem previsão de quando um novo requerimento para a utilização do imunizante em crianças será feito pelo Butantan, principalmente porque a Anvisa orientou a realização de pesquisas de fase 3 para que os resultados sejam mais abrangentes.


Como deixar de fumar. interessado procure uma Igreja Adventista do Sétimo Dia de sua cidade e fale com o responsável pelo departamento de saúde da igreja. Quantas vezes já tentou deixar de fumar. tanto em casa como no trabalho. Tem de ter motivação e pensar que para alem da sua carteira ficar mais.\nCURSO “COMO DEIXAR DE FUMAR” Como deixar de fumar em cinco dias é uma iniciativa da Igreja Adventista do Sétimo Dia, que . É o curso "Como deixar de Fumar em 5 dias" promovido pela Igreja Adventista do 7º dia,visando o bem estar fisico todas as coisas segundo o conselho da sua.\nÉ o curso "Como deixar de Fumar em 5 dias" promovido pela Igreja Adventista do 7º dia,visando o bem estar fisico todas as coisas segundo o conselho da sua. 1º Dia – como deixar de fumar – Baixar; ESCALAS DE DEPARTAMENTOS E GUIA DE CULTO DA IGREJA PARA PREENCHER E IMPRIMIR. Materiais para o . Regras de ouro para deixar de fumar. Fique a par das estratégias mais eficazes para eliminar o tabaco da sua vida. Como deixar de fumar. interessado procure uma Igreja Adventista do Sétimo Dia de sua cidade e fale com o responsável pelo departamento de saúde da igreja.\nComo Deixar de Fumar em 5 Dias. Como deixar de fumar em 5 dias é uma iniciativa da Igreja Adventista do Sétimo Dia, que promove os cursos e cede os. 1º Dia – como deixar de fumar – Baixar; ESCALAS DE DEPARTAMENTOS E GUIA DE CULTO DA IGREJA PARA PREENCHER E IMPRIMIR. Materiais para o . Mais absurdas para como deixar de fumar e tentei dois mil dólares à Igreja Baptista de Westboro da experiência e altura de seguir o conselho que. É o curso "Como deixar de Fumar em 5 dias" promovido pela Igreja Adventista do 7º dia,visando o bem estar fisico todas as coisas segundo o conselho da sua. É o curso "Como deixar de Fumar em 5 dias" promovido pela Igreja Adventista do 7º dia,visando o bem estar fisico todas as coisas segundo o conselho da sua.\n1º Dia – como deixar de fumar – Baixar; ESCALAS DE DEPARTAMENTOS E GUIA DE CULTO DA IGREJA PARA PREENCHER E IMPRIMIR. Materiais para o . Regras de ouro para deixar de fumar. Fique a par das estratégias mais eficazes para eliminar o tabaco da sua vida. CURSO “COMO DEIXAR DE FUMAR” Como deixar de fumar em cinco dias é uma iniciativa da Igreja Adventista do Sétimo Dia, que .\nMais absurdas para como deixar de fumar e tentei dois mil dólares à Igreja Baptista de Westboro da experiência e altura de seguir o conselho que. 1º Dia – como deixar de fumar – Baixar; ESCALAS DE DEPARTAMENTOS E GUIA DE CULTO DA IGREJA PARA PREENCHER E IMPRIMIR. Materiais para o .\nComo líder de igreja venho me defrontando O desejo de deixar de fumar é de oxigênio prejudique igualmente o exercício da força de. 1º Dia – como deixar de fumar – Baixar; ESCALAS DE DEPARTAMENTOS E GUIA DE CULTO DA IGREJA PARA PREENCHER E IMPRIMIR. Materiais para o . É o curso "Como deixar de Fumar em 5 dias" promovido pela Igreja Adventista do 7º dia,visando o bem estar fisico todas as coisas segundo o conselho da sua.\nCURSO “COMO DEIXAR DE FUMAR” Como deixar de fumar em cinco dias é uma iniciativa da Igreja Adventista do Sétimo Dia, que . Mais absurdas para como deixar de fumar e tentei dois mil dólares à Igreja Baptista de Westboro da experiência e altura de seguir o conselho que.\n1º Dia – como deixar de fumar – Baixar; ESCALAS DE DEPARTAMENTOS E GUIA DE CULTO DA IGREJA PARA PREENCHER E IMPRIMIR. Materiais para o . Como líder de igreja venho me defrontando O desejo de deixar de fumar é de oxigênio prejudique igualmente o exercício da força de. CURSO “COMO DEIXAR DE FUMAR” Como deixar de fumar em cinco dias é uma iniciativa da Igreja Adventista do Sétimo Dia, que . Como deixar de fumar. interessado procure uma Igreja Adventista do Sétimo Dia de sua cidade e fale com o responsável pelo departamento de saúde da igreja.\n1º Dia – como deixar de fumar – Baixar; ESCALAS DE DEPARTAMENTOS E GUIA DE CULTO DA IGREJA PARA PREENCHER E IMPRIMIR. Materiais para o . É o curso "Como deixar de Fumar em 5 dias" promovido pela Igreja Adventista do 7º dia,visando o bem estar fisico todas as coisas segundo o conselho da sua. CURSO “COMO DEIXAR DE FUMAR” Como deixar de fumar em cinco dias é uma iniciativa da Igreja Adventista do Sétimo Dia, que . É o curso "Como deixar de Fumar em 5 dias" promovido pela Igreja Adventista do 7º dia,visando o bem estar fisico todas as coisas segundo o conselho da sua.\nMais absurdas para como deixar de fumar e tentei dois mil dólares à Igreja Baptista de Westboro da experiência e altura de seguir o conselho que. – Dicas como deixar de Fumar: Materiais para planejar o Ministério Pessoal da sua igreja, ajudando aos lideres de PGs e duplas missionária. Como deixar de fumar. interessado procure uma Igreja Adventista do Sétimo Dia de sua cidade e fale com o responsável pelo departamento de saúde da igreja.\nCURSO “COMO DEIXAR DE FUMAR” Como deixar de fumar em cinco dias é uma iniciativa da Igreja Adventista do Sétimo Dia, que . É o curso "Como deixar de Fumar em 5 dias" promovido pela Igreja Adventista do 7º dia,visando o bem estar fisico todas as coisas segundo o conselho da sua. É o curso "Como deixar de Fumar em 5 dias" promovido pela Igreja Adventista do 7º dia,visando o bem estar fisico todas as coisas segundo o conselho da sua. Quantas vezes já tentou deixar de fumar. tanto em casa como no trabalho. Tem de ter motivação e pensar que para alem da sua carteira ficar mais.\nQuantas vezes já tentou deixar de fumar. tanto em casa como no trabalho. Tem de ter motivação e pensar que para alem da sua carteira ficar mais. 1º Dia – como deixar de fumar – Baixar; ESCALAS DE DEPARTAMENTOS E GUIA DE CULTO DA IGREJA PARA PREENCHER E IMPRIMIR. Materiais para o .\nRegras de ouro para deixar de fumar. Fique a par das estratégias mais eficazes para eliminar o tabaco da sua vida. Quantas vezes já tentou deixar de fumar. tanto em casa como no trabalho. Tem de ter motivação e pensar que para alem da sua carteira ficar mais.\nMais absurdas para como deixar de fumar e tentei dois mil dólares à Igreja Baptista de Westboro da experiência e altura de seguir o conselho que. Como Deixar de Fumar em 5 Dias. Como deixar de fumar em 5 dias é uma iniciativa da Igreja Adventista do Sétimo Dia, que promove os cursos e cede os.\nO conselho da igreja como deixar de fumar 8 10 23\n5 Thoughts on “O conselho da igreja como deixar de fumar”\nQuando deixar de fumar a mulher grávida\nОнуфрий к записи O conselho da igreja como deixar de fumar


Decisão do TST deve diminuir fraudes na contratação de trabalhadores | Jornal Contábil - Com você 24 horas por dia\nHome CLT Decisão do TST deve diminuir fraudes na contratação de trabalhadores\nA terceirização é um fenômeno mundial que foi muito bem aceito pelo mercado de trabalho no Brasil. Atualmente o País contabiliza mais 12 milhões de trabalhadores terceirizados, um número que só tende a crescer. Isso porque as companhias – no intuito de livrarem-se dos encargos trabalhistas e previdenciários – passaram a contratar outras empresas visando baratear o custo com o pagamento de pessoal. No entanto, uma decisão recente do Tribunal Superior do Trabalho deve impactar fortemente esse tipo de contratação.\nArtigo anteriorGoverno aumenta alíquotas de PIS e Cofins e produtos importados ficarão mais caros a partir de maio


EU O SOU: 2014\nCatequese do Papa Francisco sobre a esperança cristã\nMÃE DE TANTOS NOMES\nMãe de tanto nomes\nMas figura sem igual\nCarregado nos braços o Filho\nPara os filhos presentear.\nO povo te louva feliz\nPorque em ti encontra paz\nPorque intercedes junto do Pai\nJunto do Filho és nossa advogada.\nO Brasil é a ti consagrado\nPor isso órfãos não somos\nPor ti somos amados\nMãe querida, Mãe de todos.\nNo Pará recebes o nome de Nazaré\nUm mar de gente a te louvar\nUnindo milhões numa só fé\nQueremos tuas virtudes imitar.\nAparecida, Fátima, Salette, Medianeira\nSabemos que és Mãe sem par\nQue nunca nos abandonas\nEm ti podemos confiar.\nQue sejam muito abençoados\nOs que em Ti confiam\nLivrai-nos de todo pecado;\nFelizes os que te amam!\nQuerida Mãe que não cansa\nDe pedir aos filhos teus\nQue obedeçam ao teu amado Filho\nFazendo assim a vontade de Deus.\nQuanta paz, quanta ternura\nEncontramos em teu coração\nTorna-se criaturas puras\nUnidos em fervorosa oração.\nQue tudo seja renovado\nOnde teu nome seja invocado.\nE aqueles que ainda não te amam\nSejamos também, do mal libertados.\nConfiamo-nos ao teu coração\nQue pela lança foi traspassado\nJorrando rios de amor\nMãe caminha ao nosso lado.\nPor nos dar uma Mãe assim\nLouvores também a Ti Mãe querida\nMarituba 14 de outubro de 2014.\nManto do Círio 2014 tem inspiração no achado da Imagem Original\nUm dos momentos mais esperados da Festa de Nazaré aconteceu nesta quinta-feira, dia nove de outubro. Logo após a missa das 18h, presidida pelo Arcebispo Metropolitano de Belém, Dom Alberto Taveira, foi apresentado o manto que envolverá a Imagem Peregrina nas procissões do Círio 2014.\nO Manto deste ano foi criado pela estilista Stela Rocha, de 75 anos, e tem inspiração no achado da Imagem e na Basílica Santuário de Nazaré. O fundo do Manto é recoberto de pérolas que simbolizam o orvalho presente no manto da imagem, quando encontrada por Plácido. No centro, há raios em degrades de azul, que formam o céu onde está Maria. Contornando os raios, há um terço formando quase um relicário. No cerne, está uma coroa com 12 estrelas, recordando a imagem do Apocalipse: “Apareceu em seguida um sinal no céu: uma Mulher revestida do sol, a lua debaixo dos seus pés e, na cabeça, uma coroa de doze estrelas” (Ap 12, 1).\nNo terço do manto de 2014, as “Ave-Marias” são representadas por pequenas rosas em madrepérola, tornando presente a história do Rosário. A história de nossa salvação se encontra no Santo Rosário, pois nele meditamos os mistérios de alegria, de luz, de dor e de glória de Jesus e a participação de Maria. A repetição das Ave-Marias é uma agradável e suave cantilena a nos embalar, conduzindo-nos a contemplar e meditar os momentos mais importantes do mistério da salvação. Assim como a rosa é a rainha das flores, assim também o Rosário é a rosa e o primeiro dos atos de piedade.\nPercorrendo todo o barrado do manto estão as folhas de acanto e a flor de lis, utilizadas nas ornamentações desde os tempos antigos e medievais, numa alegoria ao triunfo e à vitória de quem soube vencer os espinhos e a vitória sobre as provações da vida e da morte. Seu simbolismo envolve também os espinhos da planta, pensando no Cristo que venceu a morte. E, concluindo todo o simbolismo do Manto, temos o broche que o fecha. Este faz uma releitura do ornato conhecido como “Glória”, envolto com suas nuvens e anjos, arrematado por uma pedra da cor do Sol, cujo o brilho nos convida a conhecer a luz de Cristo.\nDetalhes dos símbolos\nFundo do manto – Para representar o orvalho que existia no primitivo manto, quando a Virgem de Nazaré foi encontrada nas matas do Igarapé pelo caboclo Plácido. O fundo do manto foi totalmente recoberto com pérolas de água doce.\nCentro do Manto - Ao Centro do Manto, na parte de trás, raios em degrades de azul nos mostram o Céu onde Maria se encontra. Contornando os raios, está um terço formando quase um relicário, no centro, junto ao terço, está uma coroa com 12 estrelas, recordando a imagem do Apocalipse: “Apareceu em seguida um sinal no céu: uma Mulher revestida do sol, a lua debaixo dos seus pés e, na cabeça, uma coroa de doze estrelas” (Ap 12, 1).\nBarrado do Manto - Por toda a barra segue a flor de lis e as folhas de acanto, juntamente com as volutas. O arremate final do manto é feito em barra recortada, onde podemos perceber as sinuosidades que nos remetem às nuvens do céu de Maria, contornados por cristais e pedras em várias ordens nos tons de rosa antigo, âmbar e azul.\nFlor de Lis- um tipo de lírio, tradicionalmente simboliza o Cristianismo. Este símbolo sempre se fez presente na arte cristã, simboliza a beleza, a perfeição, o amor e o crescimento espiritual, proclama a Santíssima Trindade. No centro da flor de lis, uma pedra em cristal em tom lilás.\nFolhas de acanto - Ao entrar na Basílica Santuário nos deparamos com suas colunas, que dão a sustentação da edificação, no alto seus capitéis estão repletos de folhas douradas, são as folhas de acanto, utilizadas nas ornamentações desde os tempos antigos e medievais, numa alegoria ao triunfo e à vitória de quem soube vencer as provações da vida e da morte.\nBroche – “O Gloria” localizado no alto do retábulo é um dos elementos mais belos da Igreja de Nazaré. Aos pés da imagem original encontrada por Plácido, onde é possível observar a cabeça alada de um anjo e muitos outros anjos circulados por belas nuvens e, em volta deles, um belo esplendor de raios. Ao centro do broche está uma pedra da cor do sol, nos convidando a conhecer a luz de Cristo.\nTerço (1/3 do Rosário) – Destacando o tema deste Ano, “Ensina o teu povo a rezar”, o terço apresenta as Ave-marias confeccionadas em rosas de madrepérola e os Pai-nossos em rosas douradas finalizadas por um crucifixo dourado. A Santíssima Virgem aprovou e confirmou esse nome Rosário. As crônicas de São Francisco narram que um jovem religioso, ao rezar o Rosário em seu quarto, recebeu a Santíssima Virgem com dois anjos. À medida que ele dizia uma Ave-Maria, uma bela rosa saía de sua boca; os anjos recolhiam as rosas, uma após outra, e as colocavam sobre a cabeça da Santíssima Virgem, que manifestava sua alegria com tais adornos. Nossa Senhora só desapareceu quando a coroa foi inteiramente recitada. O Rosário é, pois, uma grande coroa, e o Terço [a terça parte do Rosário] é um pequeno chapéu de flores ou um diadema de rosas celestes que se deposita sobre a cabeça de Jesus e de Maria. Assim como a rosa é a rainha das flores, assim também o Rosário é a rosa e o primeiro dos atos de piedade.\nCatequese Papa Francisco: sobre os carismas na Igreja


Como ativar o iPhone sem o cartão SIM sem esforço - FoneFAQ\nVocê quer ativar o iPhone sem SIM? Ao comprar um novo dispositivo iOS, é necessário ativar o mesmo antes de realmente usá-lo. Esta ativação precisa que você insira um cartão SIM. Se você não inserir um cartão SIM, encontrará o "SIM obrigatório'durante todo o procedimento de ativação.\nSe você não possui um cartão SIM, não precisa se preocupar. Isso ocorre porque existem várias maneiras de ignorar a ativação do iPhone sem uma. Os métodos discutidos neste guia funcionam para dispositivos iOS novos e usados.\nParte 1: ativar o iPhone sem SIM em modelos de segunda mão\nParte 2: ativar o iPhone sem SIM em modelos novos\n1. Ative o iPhone usando o iTunes\n2. Ative o iPhone com chamada de emergência\n3. Ative o iPhone com o Jailbreak\n4. Ative o iPhone usando X-SIM / R-SIM\nParte 3: Aproveite todos os recursos sem ID e senha da Apple\nA maioria dos usuários do iPhone não se lembra de desativar o 'Find My iPhone'e apague esse dispositivo dos IDs da Apple. Nesse caso, os usuários que compram um iPhone em segunda mão têm maior probabilidade de ficarem presos à tela de bloqueio de ativação do iCloud após reiniciar o dispositivo.\niMyFone iBypasser é uma ferramenta de desvio incrível para um bloqueio de ativação do iCloud. Essa ferramenta profissional permite ignorar a trava de ativação do iPhone sem cartões SIM, ID Apple anterior e senhas. Usando esta poderosa ferramenta de desvio, não importa se você esqueceu o ID da Apple e a senha existentes no seu iPhone ou se um iPhone favorito possui bloqueio de ativação, entre e use o dispositivo rapidamente. Pode até ajudar se você quiser saber Como remover o bloqueio de ativação do Find My iPhone sem o proprietário anterior.\nCaracterísticas únicas de iMyFone iBypasser e sua abrangência iMyFone Revisão do iBypaser:\nO iBypasser permite ignorar o bloqueio de ativação sem nenhum SIM, Apple ID e senha.\nA ferramenta oferece suporte a modelos de iPhone de 5S a 12 que funcionam no iOS 12.3 e em versões recentes.\nAproveite todos os recursos e acesse seu dispositivo, excluindo iCloud, celular e chamadas.\nDepois de ignorar o bloqueio de ativação, efetue login usando um ID Apple diferente.\nApaga e desativa o rastreamento do Apple ID anterior usado.\nEtapas para ativar o iPhone sem SIM usando iMyFone iBypasser:\nO iBypasser requer que o sistema execute do macOS 10.13 ao macOS 11. Depois de instalá-lo com êxito, siga as etapas para ignorar a ativação do iPhone sem um cartão SIM.\nPasso 1: Corre iMyFone iBypasser no seu sistema Mac. Depois disso, toque em 'Iniciar'e conecte o dispositivo ao sistema usando um fio USB.\nPasso 2: Em alguns segundos, o software baixará um pacote de jailbreak.\nPasso 3: Para usar o pacote jailbreak, você precisa seguir as instruções exibidas na tela. Depois de algum tempo, o programa fará o jailbreak do dispositivo com sucesso. Para continuar, você precisa tocar em 'Próximo. '\nPasso 4: A ferramenta começará ignorando a tela de bloqueio de ativação. Leva apenas alguns segundos para ativar o iPhone sem SIM usando o iBypasser.\nPS: Se você se pergunta se o iPhone estiver desbloqueado E como desbloquear os cartões SIM bloqueados, apenas leia mais.\nAgora, é hora de conhecer algumas soluções eficazes para ativar o iPhone sem SIM nos novos modelos de iPhone. Então, vamos começar com essas soluções diferentes sem mais delongas!\nAlém disso, aqui está o melhor software para desbloquear telefones para qualquer rede para sua referência.\nCom o iTunes, você pode ignorar a ativação do iPhone sem nenhum SIM. É um método eficaz para ativar os iPhones. Este procedimento é bastante simples, porque tudo que você precisa fazer é empregar o iTunes e seguir as instruções abaixo.\n1: Em primeiro lugar, você deve conectar seu dispositivo ao sistema e abrir o iTunes.\n2: Selecione "Configurar como novo Iphone'para prosseguir.\n3: Depois de selecionar "Continuar, 'você encontra uma opção dizendo'Sincronizar com o iTunes. ' A partir daí, selecione "Começar'e escolha'sincronização' depois disso.\n4: Em seguida, aguarde um pouco para que o procedimento seja concluído. Agora, desconecte seu dispositivo do sistema e conclua o procedimento de ativação no seu dispositivo móvel.\nAlém disso, clique para descobrir como corrigir SIM não provisionado MM # 2 e telefone diz que não há cartão SIM Android erro com facilidade.\nEsse é outro método para ignorar a ativação do iPhone sem o SIM. Aqui, você precisa usar o recurso 'Chamada de emergênciano seu dispositivo. Para fazer isso funcionar, você precisa usar esse recurso, mas não precisa conectar a chamada de emergência.\nPasso 1: Durante o processo de ativação, sempre que você vir a mensagem "Nenhum cartão SIM instalado, 'clique na guia Página inicial. Então, você verá uma opção para fazer a chamada de emergência.\nPasso 2: Em seguida, você pode usar 112 ou 999 para ligar. Após discar um dos números, pressione a guia 'Potência'e desconecte-o antes que a ligação seja conectada imediatamente.\nPasso 3: Agora, você encontrará um prompt solicitando o cancelamento da chamada. Escolha e, em seguida, seu dispositivo móvel será ativado.\nObserve que esse processo para ativar o iPhone sem SIM é apenas um truque e pode não funcionar para todos.\nA propósito, se você precisa saber como obtenha o código de desbloqueio da rede & Desbloqueio da rede SIM PIN, olha Você aqui.\nSe os métodos mencionados acima não funcionarem, é possível tentar ativar o iPhone sem o SIM. Para isso, você precisa fazer o jailbreak do iPhone para se livrar das restrições de ativação estabelecidas pela Apple. Esse método para ignorar o bloqueio de ativação é usado principalmente em modelos antigos do iPhone. É recomendável usar o método de ativação através do jailbreak como último recurso.\nPara iPhones jailbreak, você precisa de muita concentração e tempo. Depois de pronto, você pode ativar o iPhone sem nem mesmo inserir um cartão SIM. Existem várias ferramentas presentes no mercado, que você pode empregar para dispositivos iOS de jailbreak. O método de jailbreak para iPhone difere dependendo do modelo específico do iPhone.\nAlém disso, aqui você vai descobrir é a bloqueio de ativação do iPhone ignorar jailbreak possível ou não e como consertar o iPhone 12 Incapaz de Ativar emitir facilmente.\nPortanto, essa é outra maneira eficaz de ativar o iPhone sem SIM. Esta solução permite que você empregue um X-SIM ou R-SIM em vez de usar um cartão SIM original. Então, vamos dar uma olhada nas etapas que você precisa seguir para ativar seu dispositivo sem cartão SIM.\nPasso 1: Inicialmente, você precisa inserir o X-SIM ou R-SIM no seu dispositivo através da bandeja do SIM. Uma vez inserido, você encontrará vários provedores de rede na tela.\nPasso 2: Escolha um provedor de rede celular específico e siga em frente. Caso sua operadora não apareça na lista; você precisa selecionar o 'entrada imsi'opção.\nPasso 3: Depois disso, você será solicitado a colocar um código. Se você deseja descobrir códigos IMSI, clique neste link simplesmente.\nPasso 4: Depois de inserir o código, você precisa escolher o modelo do seu telefone entre as opções fornecidas na tela.\nPasso 5: Quando você seleciona o modelo do seu iPhone, o próximo passo é selecionar o procedimento de desbloqueio mais adequado para você.\nAguarde o término desse processo e reinicie o dispositivo para confirmar o processo. Agora, seu dispositivo será ativado sem o SIM com sucesso.\nAlém disso, clique aqui para descobrir como consertar problemas como O software para este iPhone não está disponível no momento e O cartão SIM não é da Verizon com facilidade.\nSe você esqueceu a senha do seu ID Apple conectado no dispositivo, você terá recursos limitados. Por exemplo, você não seria capaz de acessar os dados do iCloud, redefinir o dispositivo, atualizar ou baixar aplicativos e outros. Para aproveitar todos os recursos do iOS mais uma vez, primeiro é necessário excluir o Apple ID do dispositivo e mudar para outro Apple ID. Você deve estar se perguntando como pode excluir o ID Apple do seu dispositivo sem uma senha.\nNão há necessidade de se preocupar, pois isso poderia ser feito simplesmente com a ajuda de iMyFone LockWiper. Excluir ou remover a conta do iCloud ou o Apple ID do iPhone é a principal característica do iMyFone LockWiper.\nRecursos exclusivos de iMyFone LockWiper:\nRemova a conta do iCloud e o Apple ID sem uma senha do seu dispositivo instantaneamente.\nLockWiper ajuda a mudar para novos IDs da Apple sem senhas quando existe um ID da Apple perdido ou desativado.\nQuando os usuários inserem um novo ID Apple, eles podem aproveitar todos os recursos.\nAlém disso, seu iPhone não seria bloqueado ou rastreado pelo ID Apple antigo.\nÉ uma ferramenta de autoatendimento simples de usar e muito rápida de operar.\nEtapas para ativar o iPhone sem SIM usando iMyFone LockWiper:\nPara ativar o iPhone sem um cartão SIM com LockWiper, siga algumas etapas simples fornecidas abaixo.\nPasso 1: Em primeiro lugar, você precisa fazer o download LockWiper e instale o mesmo no seu PC Mac ou Windows. Depois de lançar iMyFone LockWiper, selecione os 'Desbloquear Apple ID'das opções fornecidas.\nPasso 2: Em seguida, conecte seu iPhone ao sistema e toque em 'Comece a desbloquear'para prosseguir.\nPasso 3: A ferramenta começará a desbloquear seu dispositivo móvel imediatamente. Se o recurso 'Find My iPhone'está ligado no seu iPhone, iMyFone LockWiper solicitará que você redefina as configurações no iPhone primeiro. Depois de alterar as configurações, o procedimento de desbloqueio começará.\nTodo o procedimento levará cerca de 5 minutos ou menos. LockWiper funciona de maneira muito rápida. Após o término desse processo, os usuários podem configurar seus dispositivos usando um novo ID Apple, e todos estão prontos para aproveitar todos os recursos de que gostam.\nEntão, essas são soluções diferentes que você pode usar para ativar o iPhone sem SIM. Alguns desses métodos são muito populares na Web, mas não são eficazes. Se você deseja ignorar o bloqueio de ativação com urgência no dispositivo, a única maneira eficaz é contornar o bloqueio usando iBypasser. Confira sua versão de teste e aproveite seus incríveis recursos gratuitamente. iMyFone LockWiper é outro ótimo aplicativo que permite que você aproveite todos os recursos do iPhone sem cartões SIM.\nConheça as iMyFone iBypasser Conheça as iMyFone LockWiper


vagamentes: Fevereiro 2013\nCurso: “Vizinhança Sustentável”\nA UMAPAZ oferece de 13 de março a 10 de abril de 2013, das 14h às 18h, o curso Vizinhança Sustentável. O curso tem como objetivo compartilhar informações sobre processos e tecnologias para a tomada de decisões visando manter vizinhanças sustentáveis, através do uso consciente de recursos, economia, bem-estar e boas relações.\nUm ambiente saudável precisa de cuidados, sendo que a nossa relação com o meio ambiente reflete o nosso modo de ser, pensar, sentir e agir no mundo. Por isso, integrar o ambiente interno e externo e perceber padrões que compõem a teia da vida é um dos maiores desafios para trabalhar sua diversidade. É importante contribuir para a melhoria dos indicadores sociais e ambientais da nossa cidade, país e planeta.\nFoi em busca desse equilíbrio que desenvolvemos o projeto deste curso, visando beneficiar causas sócio-ambientais e consequentes mudanças de atitudes e práticas dos cidadãos paulistanos.\nPenso que o outro pensa, logo esse "eu" existe.\nNos apaixonamos por alguém que acreditamos poder nos ver como gostaríamos de ser.\nSe quiser esquecer alguém, comece a pensar que você parece para aquela pessoa algo que para você próprio não é interessante.\nIsto é, nos apaixonamos por certa pessoa por acreditarmos ser ela propensa a tornar verdadeiro dentro dela aquilo pelo qual somos apaixonados, que nada mais é do que alguém dentro de nós mesmo e criados por nós mesmos. E por que queremos que a outra pessoa sinta isso de nós?\nSe para outra pessoa se torna verdadeiro aquilo que idealizamos ser, então a outra pessoa torna real o nosso "eu" idealizado. Através da outra pessoa, por ela acreditar, nosso sonho acaba por existir no mundo material. Criamos um ser que para nós é lindo, perfeito, nos apaixonamos por ele e precisamos do outro para torná-lo real.\nDos conselhos que damos pros amigos, mas servem pra gente mesmo...\nA vida não é um check list que só vai deixar você ser feliz quando marcar todas as caixinhas. Até porque sempre surgem novas caixinhas, e com o tempo a gente pode descobrir que algumas delas é melhor deixar em branco, pra sempre ou por um tempo.\nAtendendo a milhares de pedidos, segue abaixo as figuras que encontrei. Confesso que esta não foi uma boa imagem para começar... Vamos tentar com outra?\nDos conselhos que damos pros amigos, mas servem pr...


Secretário se reúne com ministro da Saúde para pleitear demandas do DF – Secretaria de Saúde do Distrito Federal\nSecretaria de Saúde do Distrito Federal > Notícias > Secretário se reúne com ministro da Saúde para pleitear demandas do DF\n11/12/15 às 17h52 - Atualizado em 30/10/18 às 15h14\nSecretário se reúne com ministro da Saúde para pleitear demandas do DF\nGondim também sugeriu mudança em portaria para flexibilizar uso de verbas federais que podem beneficiar o DF e demais estados do país\nBRASÍLIA (11/12/2015) – Uma série de demandas orçamentárias e assistenciais à Saúde no Distrito Federal foram pleiteadas pelo secretário, Fábio Gondim, em reunião com o ministro da área, Marcelo Castro, nesta quinta-feira (10). A primeira pauta foi a sugestão de alterar a portaria 204/2007 para possibilitar o remanejamento das verbas entre os seis blocos financiados pelo Ministério da Saúde que são: assistência farmacêutica, média e alta complexidade, atenção primária, gestão do SUS, investimento e vigilância em saúde.\nA medida, recebida como uma possível solução que será estudada pelo órgão federal, pode ajudar a fechar as contas no orçamento do DF e, também, em todos os estados brasileiros que precisam de recursos na área em razão da crise financeira enfrentada no país.\n“Em todos os estados brasileiros, os governos não conseguem executar 100% do dinheiro em determinados blocos por diversas razões. Esses recursos ficam presos de um ano para outro e temos que aguardar um cálculo de um superávit e uma nova definição de utilização, ao invés de transferir imediatamente para outras áreas dentro dos seis blocos que não recebem recursos suficientes”, explicou Gondim\nO chefe da pasta local citou ainda que a ação seria uma alternativa viável inclusive para alocar recursos no combate à epidemia do zika vírus. “Nós também pedimos a flexibilização dos valores entre as secretarias, desde que fossem para estender as ações de saúde”, enumerou.\nGondim defendeu ainda a ampliação do teto de recursos repassados ao DF para Média e Alta Complexidade (MAC), que hoje é de R$477 milhões por ano, além de habilitação de serviços prestados pela Secretaria de Saúde para aumentar o faturamento de recursos. Segundo o ministro, devido à dificuldade também enfrentada pelo órgão, essas duas demandas não poderão ser atendidas em 2016.\nA reunião também tratou da solicitação de um projeto para atender os pacientes oncológicos que estão na fila de radioterapia. A ideia é prorrogar um convênio para viabilizar um acelerador linear (equipamento de radioterapia) para o Hospital de Base, e garantir outras duas máquinas para o Hospital do Câncer. “Essa também é nossa prioridade e vamos atender”, respondeu Marcelo Castro.\nPor último, o secretário pediu o aumento do prazo para adequação das bases do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (Samu), que precisam sofre intervenções. O pedido ficou de ser analisado pelo governo federal.