【 Desentupimentos Parada do Bouro 】 Bricotec 24 【 Desentupimentos Parada do Bouro 】 Bricotec 24\nDesentupimentos Parada do Bouro 2019-04-09 Desentupimentos\nDesentupimentos Parada do Bouro – Vieira do Minho – Serviço 24 horas\nCom o passar do tempo os resíduos acumulam-se na rede de esgotos e as tubagens acabam por entupir, a bricotec24 desentupimentos de Esgotos Parada do Bouro – Vieira do Minho dispõe dos meios necessários e está disponível 24 horas por dia. Contacte-nos e enviaremos um piquete de imediato. O serviço de desentupimentos Parada do Bouro – Vieira do Minho da Bricotec24 inclui piquetes de emergência, em 90% das situações de entupimento chegamos ao local em 40/60 min. e, resolvemos o problema de canos e esgotos entupidos rapidamente e com garantia. Se procura uma Empresa de desentupimentos experiente e com provas dadas, entre contacto com a bricotec24 Parada do Bouro – Vieira do Minho e tenha o seu problema resolvido.\nDesentupimentos mecanizados Parada do Bouro – Vieira do Minho e Inspeção de Vídeo\nCom viaturas e sistemas de desentupimentos Mecanizados, jatos de Alta-Pressão e Inspecção Vídeo efetuamos um diagnóstico do desentupimento sem danificar o seu imóvel. Através dos nossos equipamentos detectamos qualquer tipo de anomalia, aumentando assim a rapidez e a eficácia da intervenção. O serviço de desentupimentos mecanizados da Bricotec24 Parada do Bouro – Vieira do Minho, é efetuado por profissionais certificados, experientes e monidos de todos os aparelhos otimizados para o efeito.\nOutras zonas de atuação da Bricotec24 Desentupimentos Parada do Bouro – Vieira do Minho:\nDesentupir Canos Parada do Bouro – Vieira do Minho\nChegou a casa e deparou-se com os canos entupidos e a casa toda suja? Não se preocupe, pois nós resolvemos isso de forma eficiente e rápida. Temos ao dispor dos nossos técnicos os melhores e mais recentes modelos de máquinas para efetuar o desentupimento, garantindo os mais altos níveis de capacidade de resposta. Onde e quando precisar, nós estamos em sua casa, basta ligar-nos. Desentupimento de canos em Parada do Bouro – Vieira do Minho é o nosso foco e garantimos cumprir a missão com o maior profissionalismo.\nDesentupimentos Domésticos Parada do Bouro – Vieira do Minho\nA nossa equipa de profissionais especializados realiza todo o género de desentupimentos domésticos em Parada do Bouro – Vieira do Minho de forma não intrusiva para evitar danos em pisos, paredes e bens na área afecta ou próxima do local alvo de intervenção. Garanta um trabalho livre de problemas ao contratar os nossos técnicos e saiba que pode contar connosco. Somos uma empresa com vasta experiência no sector de desentupimentos e estamos cá para isso mesmo, efectuar desentupimentos domésticos em Parada do Bouro – Vieira do Minho.\nDesentupir Prumadas Parada do Bouro – Vieira do Minho\nNão é fácil apontar definitivamente o dedo quando acontece o entupimento de uma prumada. É por essa razão que convém recorrer a profissionais especializados capazes de identificarem a raiz do problema e, assim, o resolverem sem mais demora. Somos uma empresa com vasta experiência no ramo de desentupimentos e no leque dos nossos serviços inclui-se desentupir prumadas em Parada do Bouro – Vieira do Minho graças à equipa local dedicada a servir esta área geográfica. Fale connosco e deixe-nos ajudar acabar com o transtorno causado por aquela situação.\nLimpeza e Desentupimentos de Restaurantes , Limpeza de Inundações e Pós-Inundações, Limpeza e Desentupimentos de Esgotos, Desobstrução em circuitos de água em casas de banho, cozinhas, edifícios e condomínios, Desentupimentos e vazamentos de fossas, Limpeza e Desentupimentos Domésticos , Limpeza e Desentupimentos de Hotéis , Limpeza e Desentupimentos de Bares , Limpeza e Desentupimentos de Pastelarias , Desentupimentos de Prumadas de águas, Limpeza e Desentupimentos de Lavatórios, Limpeza e Desentupimentos de Casa de Banho, Desentupimentos de caixas de gordura e condutas de lixo, Limpeza e Desentupimentos de Canos , Limpeza e Desentupimentos de Centros Comerciais , Limpeza e Desentupimentos de Sanitas , Limpeza e Desentupimentos de Cafés , Limpeza e Desentupimentos de Lava Loiças, Limpeza e Desentupimentos de Lojas , Limpeza e Desentupimentos de Banheiras, Limpeza e Desentupimentos de Condomínios , Limpeza e Desentupimentos de Prumadas de Esgotos, Limpeza e Desentupimentos de Fábricas , Desentupimentos mecanizados com sistemas de alta pressão, Limpeza e Desentupimentos de Espaços Industriais , Limpeza e Desentupimentos Condutas , Limpeza e Desentupimentos de Fossas, Limpeza e Desentupimentos de Caixas de Gordura\nInspeção de Vídeo Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupimentos Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupimentos SOS Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupimentos Urgentes Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupimentos Esgotos Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupimentos de Esgotos Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupimento Condutas Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupimento Canos Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupir Sanita Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupimentos 24 horas Parada do Bouro – Vieira do Minho\nEmpresa de Desentupimentos Parada do Bouro – Vieira do Minho\nLimpeza de esgotos Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupidores de Canos Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupidores de Esgotos Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupir Canos Cozinha Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupir Canos de Esgotos Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupir esgotos Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupir Banca Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupimentos de Lava Loiça Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupir Lava Loiça Parada do Bouro – Vieira do Minho\nDesentupimentos Industriais Parada do Bouro – Vieira do Minho\nReabilitação de Coletores Parada do Bouro – Vieira do Minho\nReabilitação de Condutas Parada do Bouro – Vieira do Minho\nReabilitação de Canos Parada do Bouro – Vieira do Minho\nHá dias atrás cheguei à minha casa de férias e, ao utilizar as águas dos banhos e cozinha, detetei que a rede de esgotos se encontrava entupida. Sempre que utilizávamos o lava-loiça a água tardava em escoar e a máquina de lavar loiça provocou uma pequena inundação. Era fim-de-semana e já passavam das 21 horas, a situação era caótica, nunca me tinha ocorrido algo do género. Depois de tentar desentupir os canos de esgoto com guias, arames e produtos químicos, ligamos para um canalizador que, de imediato nos sugeriu a quebra de chão e paredes para substituir a canalização, algo que nos deixou completamente em pânico. Antes de partir para essa solução e destruir metade da casa tentei procurar soluções alternativas. Dada a situação anômala questionei alguns vizinhos que me indicaram existir empresas especializadas em desentupimentos. Fui á internet pesquisar e encontrei a bricotec24 desentupimentos Parada do Bouro – Vieira do Minho. Liguei, expus o problema e, em 40 minutos tinha um piquete em minha casa que diagnosticou e solucionou o problema de modo rápido e eficaz. Estavam monidos de equipamentos especializados e provaram ser profissionais experientes. Quero deixar aqui os meus sinceros agradecimentos à bricotec24 desentupimentos Parada do Bouro – Vieira do Minho e a todos os seus colaboradores.\nQuando cheguei à minha casa de férias deparei-me com um problema na fossa e canos de esgoto, algo estava mal, pesquisei na internet por desentupimentos Parada do Bouro – Vieira do Minho. De todas as empresas que encontrei a única que se disponibilizou de imediato a resolver o problema foi a Bricotec24 desentupimentos Parada do Bouro – Vieira do Minho. Os técnicos foram pontuais, o piquete de serviço de desentupimentos detectou um entupimento na rede de esgotos sanitários e rapidamente com os sistemas de desentupimentos mecanizados, elaboram um plano de ação, resolveram o problema e restabeleceram o normal funcionamento de toda a rede de esgotos. Após o desentupimento, efetuaram uma inspeção de vídeo para verificar se tudo estavam como previsto. O trabalho foi executado de modo eficiente e o custo dentro das espectativas. Venho aqui agradecer e recomendar o excelente serviço que me foi prestado pela bricotec24 desentupimentos Parada do Bouro – Vieira do Minho!\nBricotec 24 > Desentupimentos Parada do Bouro


Mães e pais e a nova realidade da educação em tempos de pandemia | G+ Notícias\nMães e pais e a nova realidade da educação em tempos de pandemia\nsábado, 13 de junho de 2020 - 15:56:00\n* Por Janaína Naumann, biomédica\nEstamos entrando no terceiro mês da atual situação, onde a pandemia da Covid-19 está nos forçando a novas rotinas de vida. São três meses onde também nossos filhos estão tendo suas vidas afetadas, principalmente no setor educacional.\nAinda não temos nada claro com relação ao futuro, mas uma coisa é certa: temos que nos adequar a esta nova realidade, pois nossos filhos não podem ser penalizados.\nEstamos nós, mães e pais, em uma ponta e, na outra, estão os profissionais de ensino, que têm se desdobrado para buscar e oferecer alternativas para que a qualidade de ensino não seja afetada.\nAs crianças e jovens que já tinham uma rotina escolar antes da pandemia devem permanecer o mais próximo dela, para que quando a situação passar, ou amenizar, e ocorrer o retorno às aulas, elas não tenham que retomar o processo do zero.\nMuitas famílias não têm o mesmo tempo para disponibilizar no auxílio educacional dos filhos.\nPorém, o momento exige um esforço extra de todos.\nOs pais têm muita importância na educação dos filhos, pois são responsáveis por legitimar ou rechaçar conhecimentos e valores adquiridos pelas crianças no processo civilizatório. Exercem, portanto, importante mediação na relação da criança com o mundo. E neste momento, tudo isto fica ainda mais evidenciado.\nTemos que parabenizar aos profissionais de educação, que não estão medindo esforços para encontrar e efetivamente pôr em prática as melhores alternativas para manter o processo ensino/aprendizagem.\nEnfim, o mais indicado neste momento é se manter próximo da escola do seu filho, conhecer as alternativas, sugerir, acompanhar e ser parceiro. Afinal, ninguém tem culpa da pandemia, mas todos temos responsabilidades para amenizar o máximo possível os seus efeitos sobre nossas vidas e, principalmente, dos nossos filhos.


#BGS10: Não perca as atrações no estande do Black Desert Online no último dia de feira | Sing\n#BGS10: Não perca as atrações no estande do Black Desert Online no último dia de feira\nA décima edição da Brasil Game Show já está terminando e para comemorar o sucesso que foi a feira, a RedFox Games, publisher do Black Desert Online na América Latina, continua com uma agenda de atividades que promete ser sucesso entre os visitantes do estande.\nPara quem perdeu a chance de participar do Meet&Greet com o Zangado no sábado, haverá mais uma oportunidade hoje para conhecer o famoso youtuber. Quem também marca presença na feira neste domingo é JonVlogs, que vai estar disponível para uma série de disputas no Black Desert Online contra os que visitarem o espaço.\nAlém das atrações, duas estações free para gameplay estarão equipadas com os melhores PCs da Inpower e acessórios gamers da Thermaltake para os visitantes que quiserem conhecer e ter acesso em primeira mão a conteúdos exclusivos do jogo. Também será possível jogar com as classes de personagens Musah e Maehwa, que se unirão às outras 10 já presentes no servidor, Evolução Despertar para todas as classes, uma nova expansão territorial que dará acesso à região de Valência e o Combate na arena de Aresha. Cosplayers de personagens do game também estarão disponíveis para fotos e promoções imperdíveis.\nVeja abaixo a agenda completa de atrações previstas para o estande da RedFox Games no último dia da BGS:


Meninas me ajudem com uma duvida enorme! - Gravidez - Assuntos gerais - BabyCenter\nMeninas me ajudem com uma duvida enorme!\nOi pessoal é o seguinte, tenho 24 anos e já tenho um bebe d quase 4 anos mas quero meu segundo bb com meu marido pois o meu menino não é dele , então, minha monstra veio dia 22\_02 durando até o dia 28\_02. tive relação sem proteção com meu marido nos dias 1\_03 á 2\_03 (viramos a noite) e depois tivemos dia 3\_03 a noite, entao, pelo que calculei meu periodo fertil era pra ser entre dia 2\_03 a 8\_03, então, dia 5\_03 a noite desceu um pouquinho de sangue bem clarinho e no dia 6\_03 pela manhã desceu com um pouco mais de fluxo parando a tarde e a noite tivemos novamente relação. estou enjoada do estomago mas ñ vomito, sinto tonturas, hj a noite quase desmaei no banho, minha temperatura corporal oscila entre 36,6 e 37,0, meu humor muda tempo todo, ontem tive azia e tb me da uma dorzinha as vezes no pé da barriga sendo q nunca tive cólica na vida, meninas posso estar grávida ou é coisa da minha cabeça? me ajudem por favor.\nEspere pelo atraso menstrual. Sei que difícil, mas se estiver grávida testes não valeram agora. Se até o dia 30/03 não descer o seu fluxo normal faça o teste. Boa sorte, beijos\nmenina para de se torturar , faz logo um teste de farmácia!!!!\nveronica meu ciclo era de 28 dias de 3 meses pra ca passou a ser de 26 dias, ñ entendo muito disso não. kk\nnathialvez, vou esperar até o atraso se a ansiedade permitir.\ndo meu filho nao senti nada, só suspeitei pelo atraso da M. mas agora to sentindo muita coisa estranha, espero ñ ser coisa da minha cabeça :'(\nmeninas, minha monstra não veio no dia que era pra vir mais ou menos dia 19/03 e hj dia 22/03 fui me limpar e sujou um pouquinho mas quase nada o papel com um tom marrom bem clarinho, ñ suja a calcinha nem nada.\nminha M quando é pra vir desce direto ñ da sinal nenhum, nem igual ao ocorrido nem cólica. o q será q pode ser? será q posso estar mesmo gravida? to esperando mais uns dias pra fazer o exame.\nEspera mais uns dias e faz o BHCG


Psicopedagogia clínica: caminhos teóricos e práticos makeliny Oliveira Gomes Nogueira, Daniela Leal - Página 10\nSara Pain (1992, p. 72)\nNeste capítulo final, buscaremos discutir como se dá a elaboração de um informe psicopedagógico, tanto como forma de registro do psicopedagogo como de elaboração das ideias centrais analisadas durante o processo de diagnóstico do sujeito com algum tipo de dificuldade no processo escolar, para que seja dada uma devolutiva para pais, professores, escolas e demais profissionais\nenvolvidos no processo, bem como um recurso que nos dá subsídio para compreender e traçar um trabalho interventivo com o sujeito em questão.\nO informe psicopedagógico tem sido um grande desafio para muitos psicopedagogos, pois, além de estar contido nele todas as informações obtidas durante a aplicação das provas (estudadas nos capítulos anteriores), faz-se necessário a análise detalhada do relatório para que se chegue a um possível diagnóstico , bem como a um futuro prognóstico . Não devemos nos esquecer de que é por meio desse informe que se elabora o relatório que será encaminhado e/ou comunicado (devolução) aos pais, professores e demais profissionais envolvidos com o sujeito avaliado.\nNa prática de sala de aula dos cursos de pós-graduação em Psicopedagogia, esse desafio é uma constante, pois os alunos (futuros especialistas) aprendem gradualmente o que fazer, como fazer, que testes aplicar, enfim, que procedimentos utilizar diante do caso de um aluno com dificuldades no processo de escolarização. Contudo, com a aproximação do final do curso, surge entre os alunos o desespero de não saberem como sistematizar todas as informações obtidas em um único documento, ou seja, no informe psicopedagógico.\nNesse sentido, procuraremos, neste capítulo, trazer ao leitor a origem do informe psicopedagógico, assim como quais são suas etapas e os procedimentos que levam à elaboração deste, para que tanto o psicopedagogo como os demais sujeitos envolvidos no processo possam compreendê-lo de forma coesa e precisa.\nO surgimento do informe psicopedagógico\nPara darmos início ao resgate histórico do informe psicopedagógico, não podemos deixar de nos remeter ao surgimento e à construção histórica da psicopedagogia, pois, se em seus primórdios essa área do conhecimento tinha como marca a sua origem na psicologia – principalmente na psicanálise – e na pedagogia, o informe psicopedagógico também tinha raízes firmes e profundas no\npsicodiagnóstico . Foi somente com o passar do tempo que este ganhou outras características, assim como a psicopedagogia.\nDe acordo com Sinattolli (2008, p. 58), em relação aos testes, apesar de terem sidos criados na Europa, “não se tem dúvida que foi nos Estados Unidos que floresceram de maneira inusitada. Com efeito, tanto na clínica psiquiátrica como no mundo da educação e no âmbito do trabalho nas organizações”, como a forma mais adequada de diagnóstico, orientação e seleção.\nSegundo a mesma autora, ao falarmos em psicodiagnóstico devemos nos remeter à palavra diagnostikós, termo de origem grega que indica “discernimento, faculdade de conhecer, de ver através de [...] possibilidade de conhecimento que vai além daquela que o senso comum pode dar, ou seja, a possibilidade de significar a realidade, que faz uso de conceitos, noções e teorias científicas” (Trinca, citado por Sinattolli, 2008, p. 58).\nDiante da ampla, mas precisa, descrição de diagnóstico revelada anteriormente é que, durante os anos de 1970, os testes foram submetidos a uma importante crítica com relação a seu valor científico e, assim, passou-se a admitir que os testes “são apenas alguns dos instrumentos utilizados para recolher informação sobre o sujeito, contrastar as hipóteses formuladas e tomar decisões sobre os objetivos do caso, quer como psicodiagnóstico, orientação, seleção, tratamento ou encaminhamento” (Sinattolli, 2008, p. 57).\nContudo, apesar de na década de 1970 e ao longo da década de 1980 a psicopedagogia no Brasil ter construído seus instrumentos de análise e diagnóstico pautados na concepção da psicologia –\no que é até hoje motivo de grandes discussões entre o Conselho Nacional de Psicologia e a Associação Brasileira de Psicopedagogia para regulamentação da profissão –, na década de 1990 a psicopedagogia começou a tomar novos rumos, tanto para diagnosticar quanto para registrar as hipóteses e os resultados obtidos por seus instrumentos de trabalho.\nPara Porto (2009, p. 3), pautada em Rubinstein, o diagnóstico psicopedagógico é utilizado para detectar problemas de aprendizagem, ou seja, ele é um processo de investigação no qual “o psicopedagogo assemelha-se a um detetive à procura de pistas, selecionando-as e centrando-se na investigação de todo o processo de aprendizagem, levando em conta a totalidade dos fatores envolvidos”. A autora chega à conclusão que o diagnóstico psicopedagógico é em si uma das intervenções do psicopedagogo para com o sujeito, a família, a escola e os demais envolvidos com o processo.\nSeguindo essa mesma linha de pensamento, Griz (2009, p. 128-129) concorda com a afirmativa anteriormente exposta ao dizer que:\nPara a Psicopedagogia, não se trata de enquadrar o indivíduo em categorias patológicas que possam vir, no futuro, a rotulá-lo, aumentando, assim, sua baixa estima, seu bloqueio para o processo de aprender. O que o psicopedagogo busca é compreender a modalidade de aprendizagem do indivíduo e o que está ocorrendo nessa modalidade para que não tenha sucesso ao investir na aprendizagem. É buscar os dados de sua vida orgânica, cognitiva, emocional e social, para que, de forma global, possa integrar os dados encontrados, analisá-los e chegar a uma hipótese diagnóstica que possibilite o início de uma ação capaz de ajudar o sujeito a retomar o prazer de aprender e a mostrar-lhe sua capacidade para tal, dando-lhe o sentimento de competência.\nNesse sentido, compreendemos que tal hipótese diagnóstica pode ser provisória, sendo modificada ou confirmada ao longo de todo o processo psicopedagógico, só obtendo clareza no final do acompanhamento interventivo.\nAfinal, segundo Griz (2009), o diagnóstico é baseado em dois conceitos fundamentais e complementares: o conceito do ser humano e o de problema de aprendizagem. Como bem afirma a autora (2009, p. 128):\nO ser humano é uma unidade complexa, pluridimensional, transversalizado pela afetividade e pelas relações vinculares. Por estar em relação é contextualizado, devendo tornar-se sujeito da construção de seu próprio saber. Os problemas de aprendizagem estão ligados ao indivíduo como um todo, e o sintoma que emerge do processo de aprender coloca em cena a pessoa total, não existindo causas independentes mas, sim, produtos de uma estrutura global.\nSeguindo essa linha de pensamento, devemos compreender a aprendizagem humana como uma rede plena de interações, vínculos, compromissos e papéis, que constituem um sistema complexo, no qual devemos atuar. Aí teremos o envolvimento não só do aprendente como também da família, da escola, da sociedade, permeados por uma filosofia, uma ideologia e uma política governamental [...]. Ademais, faz-se necessário visualizar possibilidades de atuar no plano da subjetividade, pois não há testes e programas elaborados previamente que possam esgotar a diversidade de cada sujeito [...]. (p. 132)\nPosto isso e diante desse pequeno resgate do que é o diagnóstico psicopedagógico (discutido amplamente nos capítulos anteriores), passaremos a discutir como se dá a construção do informe psicopedagógico, pautado na vertente de uma psicopedagogia que analisa o sujeito em todos os seus aspectos e não somente por intermédio de provas psicodiagnósticas.\nElaboração de informe psicopedagógico\nUma vez que o psicopedagogo reúne o maior número de informações possíveis sobre os diferentes aspectos que envolvem as dificuldades de aprendizagem durante o processo diagnóstico, o profissional deverá se preparar para sistematizar todas essas informações de forma coesa e precisa por intermédio do informe psicopedagógico.\nSegundo Weiss (2001, p. 137),\nAo final do diagnóstico psicopedagógico, o [...] [psicopedagogo] já deve ter formado uma visão global do [...] [sujeito]17 e sua contextualização na família, na escola e no meio social em que vive. Deve ter uma compreensão do seu Modelo de Aprendizagem, o que já aprendeu, o que pode aprender do ponto de vista cognitivo e afetivo-social, que recursos possui, se os mobiliza ou não, que direção tomam seus interesses e motivações na busca do conhecimento.\nNesse sentido, o psicopedagogo, ao estabelecer uma reflexão sobre esse mapeamento do sujeito, conseguirá pensar de forma mais clara e detalhada sobre as estratégias didáticas que poderão ser eficazes para cada situação. Contudo, segundo Carlberg (2000), para que tais estratégias sejam eficazes e para que o informe psicopedagógico se torne mais preciso, faz-se necessário ter clareza do objetivo, do uso e da função do relatório dentro do processo diagnóstico.\nDe acordo com a autora, a palavra informe já indica porque esta é a mais completa entre outras terminologias, “pois se refere à fotografia de uma conjuntura complexa que, no caso da Psicopedagogia, é o que se pretende ao final de um diagnóstico: uma fotografia do sujeito pesquisado. Fotografia, no sentido de ‘um jeito de ver, de observar a realidade’” (Carlberg, 2000).\nPara tanto, faz-se necessário seguir alguns passos, ou, nas palavras de Carlberg (2000), “temos que aprender a comunicar ao outro as conclusões, sem agredir, sem gerar culpas, tentando esclarecer [...] aquilo que, segundo o nosso ponto de vista, percebemos como sintomas, obstáculos e possíveis causas”.\nO primeiro passo, de acordo com a autora, deve levar em consideração a quem se destina o informe psicopedagógico. Quando escrevemos para um colega de área ou áreas afins, o conteúdo utilizado pode ser mais técnico; já quando escrevemos para um pai ou uma escola, devemos tomar cuidado para não expormos ou rotularmos o sujeito. Afinal, descrevemos o indivíduo como ele está no momento e não como ele é de fato.\nNo segundo passo, faz-se necessário verificarmos qual a forma de apresentação que será utilizada, pois o informe psicopedagógico é um documento escrito que permanecerá existindo independentemente do que é verbalizado durante a avaliação diagnóstica, bem como durante a devolutiva para pais, professores, escolas e demais profissionais envolvidos. “É um documento assinado por seu autor, um profissional que trata de dificuldades de aprendizagem, portanto, deve haver um compromisso com a qualidade da forma e do conteúdo” (Carlberg, 2000).\nO terceiro e mais importante passo é o conteúdo que será escrito no informe, pois é este que caracterizará o sujeito em questão. Para tanto, Carlberg (2000) sugere que sigam os cinco passos para a descrição do conteúdo:\n1. Introdução (apresentação do sujeito – nome completo, idade, filiação, série que está cursando e a queixa que o levou ao psicopedagogo).\n2. Citação dos instrumentos utilizados (não há necessidade de detalhar cada um dos instrumentos, deve-se apenas citá-los indicando suas dimensões).\n3. Análise dos resultados (é o momento de expor a que conclusões se chegou, bem como articular a queixa com os sintomas, os obstáculos e as possíveis causas do não aprendizado).\n4. Prognósticos18 (não se pode conduzir um prognóstico fechado, pois durante o processo interventivo, o psicopedagogo pode se surpreender com as reações do sujeito).\n5. Indicações (estas são divididas em duas grandes categorias, segundo Visca – 1987: a primeira, chamada de gerais, conduz a solicitação de outras áreas de conhecimento – neurologia, psiquiatria, fonoaudiologia etc. –; a segunda, denominada de específicas, refere-se ao enquadramento do atendimento psicopedagógico – duração, frequência, lugar etc.).\nSegundo Pain (1992, p. 72), o que mais nos ajuda durante esse processo “é aquilo que foi expresso no motivo de consulta, de cuja textualidade se lançará mão, se necessário. Explicita-se, então, como disseram, o que disseram e o que não disseram, em função dos dados recolhidos sobre o [...] [sujeito]”.\nInforme psicopedagógico clínico\nDurante a elaboração do informe psicopedagógico clínico, o psicopedagogo deve levar em consideração que as técnicas e os instrumentos psicopedagógicos utilizados devem ajudá-lo a fazer uma reflexão sobre o que ocorre e sobre o que é preciso fazer a respeito, tomando cuidado para apenas ver o que o aluno sabe ou não sabe, mas também para definir as necessidades educacionais e os ajustes nas intervenções educacionais. Observemos um exemplo de informe psicopedagógico clínico, retomando o caso da aluna Carla, explanado no capítulo anterior.\nExemplo de informe psicopedagógico clínico\nNome: Carla da Silva Neves\nData de nascimento: 12 de janeiro de 2002\nIdade na avaliação: 8 anos\nFiliação: José Geraldo da Silva Neves e Maria Antonieta da Silva\nEscola: Particular Série: 3º. ano do EF\nQueixa: Com a mudança para a terceira escola, foi possível perceber o quanto Carla não sabe o quanto está desmotivada, apesar do incentivo dado pela escola e sua vontade de aprender a ler e a escrever. Ela não consegue aprender.\nII – Instrumentos utilizados\nEntrevista inicial, Eoca, anamnese, provas operatórias piagetianas, técnicas projetivas psicopedagógicas.\nIII – Análise dos resultados\nPedagógica: Com relação à parte pedagógica do aprendizado escolar de Carla, pouco se pôde observar. Ora porque ainda não ocorreu a visita à escola, ora porque a criança se apresenta muito desmotivada para realizar tanto suas atividades escolares quanto as propostas em consultório. No entanto, verifica-se a importância de constatar como se dão os recursos e a maneira como os vínculos pedagógicos são apresentados e passados na escola para compreender melhor a desmotivação de Carla no aprendizado de fato, apesar de apresentar constantemente o desejo de aprender. Outro fato de suma importância, relacionado à parte pedagógica, a ser investigado é o caso de agressão por parte de uma das professoras expresso pela mãe, que levou a menina a não querer aprender. Por que de fato isso ocorreu? Quais os reais motivos para se chegar a uma ação como essa? O que implicou tal antipatia entre professora e aluna? O que fazer para deixar essa questão de lado e buscar um novo e efetivo aprendizado?\nCognitiva: Com relação à parte cognitiva, pode-se dizer que Carla possui conflitos fundamentais para o seu desenvolvimento, tanto na parte escrita (principal) quanto no raciocínio lógico matemático. Com relação à escrita, faz-se necessário compreender o que ocorre no seu processo de aprendizagem que não permite a assimilação da escrita, bem como o motivo pelo qual a criança sempre esconde o que produz. Nas questões que envolvem o raciocínio lógico-matemático, nota-se a necessidade de se trabalhar com conceitos básicos, antes de nova aplicação das provas, assim como a construção de um repertório de conceitos básicos para que Carla continue a se desenvolver nessa área do conhecimento. Observa-se também que sua noção temporal é bem aguçada, apresentando sempre um começo, meio e fim para tudo o que faz.\nAfetivo-social: Aparentemente, os vínculos afetivos e sociais devem ser muito bem trabalhados, não somente com Carla, mas também com sua família, pois seus familiares se apresentam abalados, tanto nos papéis desempenhados por cada membro da família como nas relações inseguras e de desconfiança que Carla estabelece no espaço escolar. Agregam-se a esses problemas o sentimento de culpa que a mãe sente por não ter tempo para ficar com a filha e o fato de quase tê-la perdido quando bebê, em conjunto com o fato de o pai deixá-la fazer tudo, em decorrência de sua constante ausência, o que leva a criança a se aproveitar da situação para fazer o que bem quer, tolhendo sua irmã mais nova da relação da família e utilizando-se de sua irmã mais velha para aprender. Nesse sentido, há a necessidade de se investigar mais detalhadamente o quanto esses vínculos parentais e sociais interferem no desenvolvimento de Carla, bem como analisar cada um de seus silêncios e o não diálogo durante o processo de construção de seu diagnóstico.\nPsicomotora: Pelas atividades realizadas, aparentemente Carla apresenta uma boa coordenação motora, principalmente no que tange à noção de espaço; porém, necessita-se de um trabalho direcionado à parte motora que envolva a escrita e uma investigação mais minuciosa sobre a parte postural de seu corpo, para verificar se não existe nenhum fator motor que a impeça de conseguir escrever ou ler.\nIV – Prognóstico\nCarla apresenta dificuldades mais contundentes no processo de alfabetização, fato que precisa ser investigado com provas específicas de leitura e escrita, assim como deve ser investigado o processo pedagógico ao qual está submetida a sua aprendizagem na escola em que Carla está regularmente matriculada. Não se pode esquecer que a referida criança começou a falar tardiamente e que entrou na escola sem passar pelo processo da educação infantil; nesse sentido, há de se verificar o quanto essas questões contribuem ou não para o seu desenvolvimento.\nQuanto aos conceitos lógico-matemáticos, é necessário resgatar ou ensinar os conceitos aplicados na caixa operatória para que Carla os aprenda e depois seja submetida a uma nova avaliação, o que permitirá verificar o que a menina não conseguiu aprender, mas principalmente o que aprendeu de fato.\nPara tanto, este diagnóstico ainda fica em aberto para possíveis modificações do quadro apresentado por Carla em seu processo de escolarização.\nDessa forma, o informe aqui apresentado sobre Carla possi-\nbilita um trabalho mais amplo de suas potencialidades e das habilidades que possui para o aprendizado se dar de forma efetiva, tirando o foco do “não saber” para “o que sabe fazer”.\nV – Intervenções\n• Melhorar o vínculo afetivo entre psicopedagoga e “cliente”, para que a mesma se desiniba e encontre na profissional um aporte para o aprendizado.\n• Trabalhar conceitos necessários para o bom desempenho das provas operatórias e projetivas e, por fim, reaplicá-las para obter um informe psicopedagógico mais consistente e preciso.\n• Trabalhar com provas de avaliação escrita e leitura para verificar como está o processo de alfabetização e letramento.\n• Solicitar a análise diagnóstica de outros profissionais, como neuropediatra, fonoaudiólogo e psicólogo, para que, de posse de suas avaliações diagnósticas, o psicopedagogo realize um atendimento multidisciplinar que atenda às necessidades do sujeito em questão.\n• Deixar claro aos pais que eles devem passar por todo esse processo, inclusive da terapia psicológica, para que os laços afetivo-sociais possam se restabelecer dentro da família e com as demais pessoas que compõem seu grupo social de amigos.\n• Convidar os pais para conversas durante o processo para mostrar-lhes a importância de sua participação no processo de aprendizagem de Carla e a conduta errada que os pais tem ao deixarem a responsabilidade da aprendizagem da criança sobre a filha mais velha.\n• Estabelecer um vínculo construtor com a escola, para que o trabalho seja realizado em equipe, visando ao real aprendizado de Carla e não somente ao papel de cada profissional isoladamente.\nInforme psicopedagógico institucional e/ou familiar\nNo informe psicopedagógico passado para a instituição e/ou para a família, o psicopedagogo deve apresentar um documento como forma de colaboração com o processo escolar, ou seja,\no profissional deve levar as informações relevantes obtidas durante o diagnóstico para complementar a avaliação inicial (queixa) e continuada (processo) dos professores, estabelecendo-se assim uma avaliação contínua e coordenada entre todos os profissionais à volta do sujeito. Vejamos:\nExemplo de informe psicopedagógico institucional e/ou familiar\nII − Introdução\nNo informe aqui apresentado à instituição de ensino, relatamos algumas das características da aluna Carla da Silva Neves, regularmente matriculada no terceiro ano do ensino fundamental, bem como algumas indicações sobre como a criança se porta em sala de aula diante do aprendizado e algumas contribuições a serem trabalhadas pelos professores, se possível.\nIII − Descrição do caso\nCarla da Silva Neves, com 8 anos atualmente, apresenta dificuldades no processo de escolarização, principalmente no que tange aos processos de leitura e escrita. Nesse sentido, observa-se que a vontade que a referida aluna tem de aprender não é suficiente para que esse desejo se efetive.\nDurante as investigações realizadas, foi possível notar que faz-se necessário trabalhar com Carla conceitos fundamentais que não foram assimilados, como também descobrir o que lhe motiva ao aprendizado, para que esse processo não continue a ser tão doloroso como tem sido.\nOutro fator de observação e trabalho em sala de aula são os vínculos sociais que Carla estabelece, pois estes se apresentam fragmentados e repletos de incertezas em decorrência de situações que a aluna já vivenciou em outro estabelecimento educacional. Para tanto, faz-se necessário que a professora consiga estabelecer um vínculo afetivo com a menina, assim como com a psicopedagoga, que relata este informe, para adquirir confiança nas mesmas e assim obterem um melhor aprendizado da aluna Carla. Deve-se observar também qual o relacionamento que a mesma estabelece com seus colegas de classe, pois Carla relata que apenas três colegas não “abusam” dela. O que seria esse abusar na visão dela e na visão dos colegas perante o olhar da professora?\nE, por fim, faz-se necessário procurar estabelecer um vínculo maior entre escola e pais, chamando estes para sua responsabilidade no aprendizado de Carla,\nassim como o contato entre psicopedagogo e escola para esclarecer qualquer dúvida que surja, bem como o estabelecimento de uma prática em conjunto para o melhor desempenho de Carla.\nCabe aqui destacarmos que esses dois exemplos de informe psicopedagógico são adotados e sugeridos pelas autoras deste livro. Contudo, se observarmos nas obras dos diversos autores indicados para leitura ao longo dos capítulos, notaremos que cada autor seguirá uma forma de registrar sua devolutiva, o que possibilita a análise, a síntese e a escolha de uma forma de registro pessoal por cada um dos leitores.\nGostaríamos de destacar que, independentemente da forma de registro da devolutiva, como psicopedagogos devemos tomar muito cuidado com o que escrevemos sobre o sujeito analisado, para que este não seja exposto a situações desagradáveis; o psicopedagogo deve sempre se preocupar em respaldar aqueles que de uma forma ou de outra apresentaram uma queixa sobre esse sujeito e, portanto, buscam uma possível resposta ou ajuda para o trato com o indivíduo.\nO presente capítulo buscou resgatar o processo histórico de construção do informe psicopedagógico, assim como suas transformações durante o processo histórico da psicopedagogia.\nPudemos observar, durante a escrita do informe psicopedagógico, que este é constituído por características marcantes, que\nressaltam não só as dificuldades enfrentadas pelo aluno no\nprocesso escolar, mas também a importância de salientar as\npossibilidades que esse relatório apresenta durante o processo de intervenção, superando, em alguns casos, o prognóstico dado como fechado anteriormente.\nOutro fator de destaque foi a estrutura dos tipos de informes psicodiagnósticos encontrados: o clínico e o institucional e/ou familiar, bem como as etapas que os constituem para uma maior clareza e distribuição dos dados obtidos, assim como o nível de discussão apresentado em cada um dos tipos.\nPara finalizar, o capítulo trouxe exemplos dos dois tipos de informes para que o leitor possa se familiarizar com o vocabulário, bem como com a forma de escrita desses tipos.\nSánchez-Cano, M.; Bonals, J. Avaliação psicopedagógica. Porto Alegre: Artmed, 2008.\nEssa obra apresenta as principais questões sobre a avaliação psicopedagógica e os procedimentos mais atuais para essa prática, além de contribuir para as discussões sobre a produção de um informe psicopedagógico preciso e bem elaborado para ser compreendido por todos. Seu vocabulário é\nessencial para que o futuro profissional se familiarize com as terminologias utilizadas entre os especialistas, bem como as transformem em vocábulos entendíveis por pais e professores.


PANDEMIA: Atletas celebram sensatez em adiamento da Olimpíada de Tóquio - Polêmica Paraíba\nPANDEMIA: Atletas celebram sensatez em adiamento da Olimpíada de Tóquio\nPublicado por: Larissa Freitas em 24/03/2020 às 04:49\nO adiamento da Olimpíada de Tóquio, anunciado pelo Comitê Olímpico Internacional e pelas autoridades japonesas nesta terça-feira (24), repercutiu positivamente entre atletas e comitês olímpicos nacionais.\n“A decisão de adiar os Jogos Olímpicos para 2021 é a decisão correta. Infelizmente o mundo está vivendo um momento muito triste e acho que a prioridade hoje é a saúde. Considerando a saúde dos atletas e a de todos os envolvidos na organização da Olimpíada, considerando também a possibilidade de se preparar de maneira igualitária, o caminho do adiamento é o caminho correto. Tenho certeza que Tóquio estará mais motivada que nunca para entregar uma grande Olimpíada”, afirmou Scheidt.\nDono de 24 medalhas paralímpicas, 14 delas de ouro, o nadador Daniel Dias, 31, foi outro que comemorou a mudança. O atleta nascido em Campinas fará em Tóquio sua quarta participação em Paralimpíadas.\n“Japão, te vejo em 2021! Obrigado COI pela sábia e sensata decisão. Fico mais tranquilo e motivado para participar destes Jogos em Tóquio”, escreveu o atleta no Twitter.\n“O Comitê Paralímpico Internacional, o Comitê Organizador dos Jogos e o primeiro ministro japonês nos fazem sentir orgulho de pertencer ao movimento esportivo. Eles nos mostram que os valores do esporte são preservados e o ser humano, de acordo com esses valores, está sempre em primeiro lugar”, disse o dirigente.\n“Não tenho dúvida que o movimento esportivo, especialmente os atletas, darão sua resposta, até em reconhecimento ao respeito das nossas organizações nos Jogos de 2021. Transformaremos a capital japonesa na capital do mundo e faremos do esporte um ponto importante de recuperação da nossa sociedade, tanto do ponto de vista econômico como, principalmente, da auto-estima dos nossos povos”, completou Conrado.\nO COI e o governo japonês ainda não estabeleceram uma data exata para a realização da Olimpíada. A única sinalização das entidades é de que o evento deverá acontecer, no máximo, até o verão de 2021 no hemisfério norte (junho a setembro).


História de Portugal: A DINASTIA DE BRAGANÇA - 1640-1910\nA figura de D. João IV\nD. João IV (Vila Viçosa, 19 de março de 1604 – Lisboa, 6 de novembro de 1656), apelidado de João, o Restaurador, foi o Rei de Portugal e Algarves de 1640 até sua morte, e também Duque de Bragança entre 1630 e 1645. João foi o líder da Guerra da Restauração pela conquista e reconhecimento da independência de Portugal do controle da Espanha. Morreu aos 52 anos de lítiase vesical (?). Está sepultado no Panteão de São Vicente de Fora.\nEra filho de D. Teodósio II, sétimo duque de Bragança e da duquesa Ana de Velasco e Girón, nobre da corte espanhola e filha do duque Juan Fernández de Velasco, com a duquesa Maria de Téllez-Girón. João herdou o senhorio da casa ducal em 1630 como João II e foi o 8.º duque de Bragança, 5º duque de Guimarães e 3.º duque de Barcelos. Foi ainda 7.º marquês de Vila Viçosa econde de Barcelos, Guimarães, Arraiolos, Ourém e Neiva, e também 14ºCondestável de Portugal.\nD. Afonso VI, nasceu em Lisboa filho de D. João IV e de D. Luísa de Gusmão. Casou por procuração em 27 de Junho de 1666 com Maria Francisca Isabel, Mademoiselle de Aumalle. Morreu em Sintra de tuberculose com 42 anos em 12 de Agosto de 1683. Está sepultado no Panteão de São Vicente de Fora.\nMorreu em Lisboa em 31 de Julho de 1750 de epilepsia e está sepultado no Mosteiro de São Vicente de Fora. D. Maria Ana faleceu no palácio de Belém a 14 de Agosto de 1754, estando sepultada no Mosteiro de S. João Nepomuceno, dos Carmelitas Descalços Alemães, de onde o seu coração foi levado para a Alemanha.\nNo século XVI, surgiu a ideia de reconstruir o antigo aqueduto com o qual os Romanos terão abastecido a cidade a partir da barragem de Olisipo, no vale de Carenque, segundo propostas feitas ao rei D. Sebastião. Porém, a reconstrução não se concretizou por falta de financiamento e, em maio de 1731, D. João V publica o alvará a ordenar o início da construção do aqueduto, com as obras a iniciarem-se no ano seguinte. As primeiras águas começam a chegar à cidade em 1744.\nO aqueduto tem início nas nascentes localizadas no Vale de Carenque e percorre 14.100 metros de comprimento até ao reservatório da Mãe de Água em Lisboa. No entanto, em toda a sua extensão, o aqueduto das águas livres tem 58.135 metros, incluindo nascentes, ramais e galerias subterrâneas.\nAo chegar a Lisboa, o aqueduto tem, no Vale de Alcântara, dois passeios pedonais de 941 metros, sobre 35 arcos, 14 em ogiva e os restantes de volta perfeita, "contendo o maior arco de pedra do mundo, com 65 metros de altura e 28 de largura". Estes arcos resistiram ao terramoto de 1755, porque, segundo vários especialistas, as suas fundações estão assentes em dois maciços rochosos do Cretáceo Superior. Outras opiniões defendem que a resistência se deveu ao ângulo formado pelos arcos, que lhe terá permitido a mobilidade suficiente.\nD. José I de Portugal (nome completo: José Francisco António Inácio Norberto Agostinho de Bragança; 6 de junho de 1714 - 24 de fevereiro de 1777), cognominado O Reformador devido às reformas que empreendeu durante o seu reinado, foi Rei de Portugal da Dinastia de Bragança desde 1750 até à sua morte. Casou, em 1729, com D. Mariana Vitória de Bourbon, infanta de Espanha. Faleceu de trombose cerebral aos 63 anos e está sepultado no Panteão de São Vicentede Fora.\nCasou em 18 de Maio de 1858 com a princesa Estefânia de Hohenzollern-Sigmaringen (nasceu em Dresda, a 15 de Julho de 1837, e morreu em 17 de Julho de 1859; sepultada no Panteão Real de S. Vivente de Fora), filha de Carlos António, príncipe de Hohenzollern-Sigmaringen, e de sua mulher Josefina Frederica Luísa, filha do grão-duque de Baden. O consórcio não teve descendência\nEstefânia Josefa Frederica Guilhermina Antónia de Hohenzollern-Sigmaringen GCNSC (Krauchenwies, 15 de julho de 1837 — Lisboa, 17 de julho de 1859) foi a rainha consorte de Pedro V de Portugal\nO casamento foi feito por procuração em 29 de abril de 1858, na Igreja de Santa Hedwig em Berlim. O conde de Lavradio foi responsável pelo contrato do matrimónio. A 3 de maio, D. Estefânia partiu de Düsseldorf, chegando de comboio a Ostende, onde embarcou no barco a vapor "Mindelo" rumo a Plymouth, Inglaterra. A corveta "Bartolomeu Dias" estava à sua espera para a levar para a sua nova pátria.\nA princesa D. Estefânia chegou à barra do Tejo no dia 17 de maio de 1858, a bordo da corveta "Bartolomeu Dias". O pintor João Pedroso retratou a sua chegada, e hoje o quadro está presente no Palácio Nacional da Ajuda. No dia seguinte, em 18 de maio, na Igreja de São Domingos, em Lisboa, a princesa D. Estefânia casou-se com o rei D. Pedro V, tornando-se assim rainha consorte de Portugal.\nBela e instruída, D. Estefânia escreveu cartas íntimas à sua mãe, em francês. Numa delas, ela critica a alta sociedade portuguesa: "Os portugueses têm o sentido do luxo e da pompa, mas não o da dignidade". Embora tivesse sentido saudades das margens do Reno e não tivesse gostado do calor e daaridez de Lisboa, D. Estefânia escreveu que apreciara Sintra e Mafra. A companhia do sogro, D. Fernando II, não lhe agradava.\nJuntamente com o marido, D. Estefânia fundou diversos hospitais e instituições de caridade, o que lhe granjeou uma grande aura de popularidade entre os portugueses de todos os quadrantes políticos e sociais. O Hospital de Dona Estefânia, em Lisboa, foi assim nomeado em sua honra.\nDecorrido pouco tempo depois do seu casamento, a rainha faleceu aos vinte e dois anos de idade, vítima de difteria. A doença teria sido contraída durante uma visita a Vendas Novas. A morte de D. Estefânia deixou grandemente consternado não só o rei, como também o povo em geral, que por ela desenvolvera um grande afeto. Devido à sua morte precoce, o casal não teve quaisquer filhos. .\nD. Estefânia jaz no Panteão Real da Dinastia de Bragança, no Mosteiro de São Vicente de Fora, em Lisboa. O rei viúvo faleceu dois anos mais tarde, de febre tifoide.\nMorre subitamente no seu palácio de verão, na cidadela de Cascais, a 19 de Outubro de 1889. Sucede-lhe o seu filho Carlos, sob o nome de Carlos I de Portugal. Jaz no Panteão dos Braganças, no Mosteiro de São Vicente de Fora, em Lisboa.\nSousa Martins - A tuberculose e o médico dos pobres\nO Ascensor da Glória (1885)\nPopularmente referido como Elevador da Glória, localiza-se na cidade de Lisboa, em Portugal. É um dos funiculares operados pela Carris, e liga a Baixa (Praça dos Restauradores) ao Bairro Alto (Jardim de São Pedro de Alcântara). Destes é o mais movimentado1 , chegando a transportar anualmente mais de 3 milhões de passageiros.\nConstruído pelo engenheiro português Raoul Mesnier du Ponsard , foi inaugurado em 24 de outubro de 1885, constituindo-se no segundo ...do género implantado na cidade por iniciativa da Nova Companhia dos Ascensores Mecânicos de Lisboa. O sistema de tração original era de cremalheira e cabo equilibrado por contrapeso de água, passando mais tarde a ser a vapor. Em setembro de 1915 passou a ser movido por eletricidade.\nEntre 1913 e 1926 organizou-se uma prova de ciclismo, a Subida à Glória, recuperada a partir de 2013. Consiste na subida em contra-relógio de todo o trajeto, aberta a participantes profissionais e amadores.3 O recorde anterior, de 55 s, foi alcançado em 19263 e quebrado em 2013.\nOs raios X são emissões eletromagnéticas de natureza semelhante à luz visível. Seu comprimento de onda vai de 0,05 ångström (5 pm) até dezenas de ångström (1 nm). Os raios X foram descobertos em 8 de novembro de 1895, por um físico alemão chamado Wilhelm Conrad Röntgen.\nO Regicídio - Assassinando, os Republicanos chegam ao Poder\nOs irmãos Wright não fizeram voos públicos, buscando realizar seus voos sozinhos ou com a presença de poucas testemunhas - embora tenham tentado realizar demonstrações para as forças armadas dos Estados Unidos, da França, do Reino Unido e da Alemanha, sem sucesso, buscando evitar o "roubo de informações" por parte de outros aviadores, e em busca de aperfeiçoar a aeronave o suficiente para obter a patente de seu avião (ironicamente, Santos Dumont colocava todas as suas invenções no domínio público)\nD. Manuel II de Portugal (nome completo: Manuel Maria Filipe Carlos Amélio Luís Miguel Rafael Gabriel Gonzaga Xavier Francisco de Assis Eugénio de Bragança Orleães Sabóia e Saxe-Coburgo-Gotha) (15 de novembro de 1889 – 2 de julho de 1932).\nD. Manuel II recebe a Ordem da Jarreteira\nInsignia da Ordem\nNo dia 16 de Fevereiro de 1909, pelas 07.30, no Castelo de Windsor, Inglaterra, D. Manuel II de Portugal torna-se o 838.º Cavaleiro da Ordem da Jarreteira a ser agraciado por um Soberano inglês.\nNuma cerimónia de impressionante pompa e ritual, a Ordem e as suas insígnias foram impostas pelo primo, o Rei Eduardo VII. D. Manuel II, foi simultaneamente o último português – de um selecto e estrito clube – a receber esta honraria e, também, até hoje, o mais jovem cavaleiro de sempre da mais distinta das Ordens Honoríficas britânica e mundiais.\nA Mais Nobre Ordem da Jarreteira (Order of the Garter), também conhecida, é uma ordem de cavalaria britânica, a mais antiga de Inglaterra e do sistema de honras britânico, agraciada, exclusivamente, ‘por desejo do Soberano’.\nFundada, em 1348, para destacar os esforços do reino e aliados, é uma ordem militar, criada pelo Rei Eduardo III de Inglaterra e baseada nos nobres ideais das demandas ao gosto do espírito medieval: “uma sociedade, uma companhia e uma escola de cavaleiros“, e o conceito foi seguido durante séculos por outros monarcas europeus, que constituíram as suas próprias e prestigiadas ordens de cavalaria.\nNa História de Portugal, só 15 portugueses e uma portuguesa, a Rainha D. Filipa de Lencastre receberam essa honraria, D. Manuel II foi o último.\nD, Augusta Vitória\nEm 4 de Setembro de 1913 D. Manuel casou-se com D. Augusta Vitória, princesa de Hohenzollern-Sigmaringen (1890-1966), sua prima (por ser neta da Infanta Antónia de Portugal), e filha do Príncipe Guilherme de Hohenzollern-Sigmaringen.\nDurante a missa na manhã do enlace, que teve lugar na capela do castelo de Sigmaringen, D. Manuel assistiu de pé, ostentando a ordem da Jarreteira e o Grande cordão das Três Ordens Portuguesas, sobre um caixote cheio de terra portuguesa.\nA cerimónia foi presidida por D. José Neto, cardeal-patriarca de Lisboa, à altura exilado em Sevilha, e que já havia baptizado D. Manuel, e assistiram o príncipe de Gales, (futuro Eduardo VIII), bem como representantes das casas reinantes ou reais da Espanha, Alemanha, Itália, França, Roménia e de vários principados e reinos alemães próximos.\nO carro era muito simples de se dirigir e, o mais importante, sua manutenção era barata. O veículo era tão barato em 1908, custando 8250,00 dólares (o preço caía todo ano) que na década de 1920 a maioria dos motoristas norte-americanos aprenderam a dirigir o Modelo T, o que deixou boas memórias para milhões de pessoas.\nFord criou um sólido sistema de publicidade Detroit para garantir que cada jornal transmitisse notícias e anúncios sobre o novo produto. A rede de concessionários locais de Ford tornou o carro omnipresente em praticamente todas as cidades da América do Norte. Como revendedores independentes, as franquias enriqueceram e fizeram a propaganda não apenas de Ford, mas também do próprio conceito de automobilismo; clubes locais de automóveis surgiram para ajudar novos motoristas e para explorar o campo.\nOFICINAS MARIALICE disse...\n" Em 1980, quando as forças de Napoleão começaram a invadir Portugal, tomou-se a decisão de transferir o Monarca e sua Corte para o Rio de Janeiro, onde permaneceram até 1821."\n20 de fevereiro de 2017 12:50\nÉ 1980 ou 18o9?


Construa o Closet dos Seus Sonhos em 4 Dias! - Marcela Baldissera Consultoria de Moda e Estilo | Hotmart\nConstrua o Closet dos Seus Sonhos em 4 Dias!\nCansada de parar na frente de um armário cheio e sentir que não tem nada para usar?\nSentir insegurança e provar um monte de opções antes de sair?\nDe usar sempre as mesmas roupas?\nVive buscando itens dentro do seu próprio closet?\nEstes são alguns dos dilemas de quem sofre com um closet mal organizado, sem planejamento adequado, com excesso de itens parados e principalmente que não representa quem você é hoje ou seja, não está mais conectado com você.\nJá parou pra pensar que tudo que temos por um longo período de tempo precisa ser atualizado ou revisado? Um aparelho celular, um eletrodoméstico e até mesmo nossos automóveis. Se o mundo muda e as pessoas também, porque você acha que o seu closet não deve mudar?\nFoi pensando em resolver estes dilemas, que criei este roteiro completo, com um passo a passo, para que você possa construir o closet dos seus sonhos!\nSe quiser, poder ter um novinho em 04 dias, é só seguir o roteiro que está no início.\nSão mais de 80 páginas que contém conteúdos com:\n- Teste para você descobrir o seu formato de corpo;\n- Teste de estilo;\n- Técnicas e dicas de limpeza;\n- Técnicas e dicas de organização;\n- Cuidados especiais para fazer suas peças durarem mais;\n- Como você pode multiplicar suas opções e combinações;\n- Além das minhas dicas e truques de estilo;\n- Aplicativos gratuitos e muito mais.\nPara quem sonha em ter uma vida mais prática e dinâmica, leve em consideração que isso deve passar no seu closet também!\nEstima-se que uma pessoa perde até 1h30 de todo o seu dia no ato de vestir, provar, procurar e guardar roupas.\nJá pensou o que você pode fazer com uma nova possibilidade de 1h30 livre? Agora faça a conta das semanas e dos meses?\nConheça o método CLOSET FUNCIONAL, um método de organização que te permite ganhar tempo, espaço, confiança no vestir e consciência, usando melhor o que já possui e se reconectando com sua essência.\nPode acreditar, as páginas deste roteiro irão mudar a relação com o seu closet para sempre e por consequência da sua vida!\nMais do que um roteiro, te ofereço um método de organização completo, para organizar como um (a) profissional, sem que necessariamente você leve e contrate alguém para ir até sua casa. E o melhor irá começar isso hoje mesmo. São conteúdos elaborados por mim, com mais de 9 anos de experiência em moda e estilo, vestido pessoas e criando imagens para grandes marcas. Além de técnicas que aprendi com profissionais da área de organização e anotações de aulas, cursos e livros "best sellers" como os de Anuschka Rees e Marie Kondo - Especialistas em organização e closet reconhecidas mundialmente.\nFoi assim que criei este material inédito que estou prestes a compartilhar aqui com você, com exclusividade e que vai te ajudar a conquistar o closet dos seus sonhos.\nE eu te afirmo isso com propriedade, pois assim como você, eu também já sofri com muitos desses dilemas e só consegui resolver quando me propus a fazer este trabalho completo e verdadeiro.\nEsse foi um dos motivos que me levou a me especializar em organização de closet e foi testando muitos desses métodos que compilei as páginas deste roteiro que está divido em:\n- Personalização (se entendendo, conhecendo corpo e estilo)\n- Limpeza (métodos para decidir e desapegar)\n- Organização (como organizar e visualizar)\n- Meus segredos e truques finais;\nMarcela Baldissera Consultoria de Moda e Estilo\nConsultora de Moda e Estilo que atua há 9 anos no mercado nacional desenvolvendo e construindo imagens para grandes marcas se conectarem com o seu público através de comerciais, campanhas, revistas, catálogos, jornais, editoriais, redes sociais e etc.\nAgora também compartilhando todo o conhecimento adquirido ao longo destes anos para construir imagens pessoais e auxiliar empresários e profissionais liberais a se conectarem com o seu público de maneira assertiva.\nGerando autoridade, empatia e confiança.\nPara conhecer mais do meu trabalho acesse:\nLinked In / Marcela Baldissera


Há anos Veneza discute o que fazer com a quantidade cada vez maior de turistas que vão à cidade de maneira simultânea\nMultidão de turistas na Piazza San Marco em Veneza (Reuters)\nA partir do verão europeu, a cidade de Veneza passará a fazer um teste do sistema de reserva para entrar no centro histórico da famosa localidade italiana, anunciou o prefeito, Luigi Brugnaro, na terça-feira (19).\nNeste semestre, o cadastramento não terá nenhum custo e servirá para verificar eventuais problemas da plataforma. Mas, a partir do início de 2023, as taxas para entrar na cidade começarão a ser aplicadas.\nA data exata de entrada em vigor do sistema ainda não foi anunciada, mas é certo que a medida entrará em vigor já no verão europeu, que começa em 21 de junho.\n“Seremos os primeiros do mundo a realizar esse difícil experimento. É esse o caminho certo e hoje muitos já entendem isso”, disse Brugnaro.\nA fala vem após Veneza registrar um fim de semana de Páscoa semelhante ao que era visto antes da pandemia de Covid-19. Foram mais de 240 mil turistas entre sábado (16) e segunda-feira (18).\nE se os números voltam a mostrar que o turismo se reaquece na cidade tão afetada pela crise sanitária, a grande quantidade de pessoas ao mesmo tempo torna a localidade quase impossível de administrar, segundo as autoridades.\n“Começaremos com uma fase de testes nos turistas diários [que não estão em hotéis do centro histórico] que serão convidados a fazer a reserva em um site ligado à Prefeitura que estamos finalizando. Quem fizer a reserva, vai ganhar incentivos que podem ser uma redução no valor de algum ingresso de museus ou outras formas que ainda estamos aperfeiçoando e que serão publicadas nas próximas semanas. Quem não reservar, não ganhará nenhum benefício”, disse o assessor de Turismo, Simone Venturini, ao jornal “La Repubblica“.\nO sistema Smart Control Room de Veneza, que já está instalado, mas não em funcionamento, consegue identificar as pessoas através do chip dos celulares. Assim, é possível saber quantas pessoas estão circulando na cidade de maneira precisa.\nJá as taxas que serão implementadas a partir de 2023 vão variar de preço de acordo com a quantidade de pessoas que estão em Veneza e terão valores de três a 10 euros. Ou seja, se a cidade tiver com a lotação mínima – entre 40 mil e 50 mil visitantes, em número a ser definido -, o turista paga três euros. O número máximo ainda será fixado.\nAlém disso, haverá diferenciação entre aqueles que pernoitam nos hotéis do centro histórico – que já pagam uma taxa turística – e os que só passam o dia na cidade.\nNo verão, multidão invade as apertadas ruas de Veneza | Arquivo\nHá anos Veneza discute o que fazer com a quantidade cada vez maior de turistas que vão à cidade de maneira simultânea e, até hoje, nada ainda saiu do papel. A ideia de catracas para controlar o fluxo até já havia sido aprovada, mas a pandemia de Covid-19 adiou os planos de implementar a taxa turística.\nAgora, que os visitantes voltam cada vez mais à cidade, o assunto voltou à pauta, com debates acalorados entre governo e opositores.\nApós o anúncio de Brugnaro, o governador da região do Vêneto, Luca Zaia, afirmou que “os turistas serão sempre bem aceitos por todos nós e não são um problema, mas em Veneza o debate é reaberto, como acontece em toda a primavera, sobre a gestão no acesso”.\n“Se discute há muito tempo e é preciso intervir, não podemos ter efeitos negativos para a cidade. A cidade está sob pressão. Nós hoje podemos reservar para tudo… dos lugares em restaurantes aos bilhetes para o transporte públicos ou para exposições. Precisamos fazer isso também para a cidade. A visita a Veneza deve ser garantida para todos, independentemente de classificações ou do censo, mas a reserva deve existir”, acrescentou Zaia em coletiva. (ANSA).\nNesse artigo:reservas, taxa, Vêneto, Veneza\nAos pés de castelo medieval, Soave é eleito o mais belo da Itália\nSoave tem sua paisagem marcada por vinhedos emoldurados pelas muralhas de um castelo que data do século 10\nPalácio misterioso de Veneza abre portas pela primeira vez em 500 anos\nEdifício domina a Praça de São Marcos desde 1538 e foi adquirido pela companhia de seguros Generali\nRedação13 de abril de 2022\nNapolitana de 20 anos é a nova Miss Itália\nMiss Itália 2021, Zeudi Di Palma vence na frente das finalistas Gabriella Bagnasco e Lorena Tonacci\nO histórico Hotel Danieli em Veneza foi comprado pela marca Four Seasons de Bill Gates: ele reabrirá suas portas em 2024\nRedação8 de janeiro de 2022\nVeneza em risco de inundação. É o que diz o alerta da Organização das Nações Unidas. Deixa o seu comentário:


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Assunto: Devolução de proposição ao autor (PDL nº 14/97, que torna s/ efeito indicação para Conselheiro do TCMRJ) por falta de requisito regimental (não acolhimento)\nAutoria: Fernando William\nQuestão de Ordem: Exmo. Senhor Presidente da Câmara Municipal do Rio de Janeiro.\nCom fundamento no art. 194, I, do Regimento Interno da Câmara Municipal, venho requerer a Vossa Excelência que seja devolvido aos seus autores o Projeto de Decreto Legislativo nº 14/97, firmado pelos Vereadores Jorge Pereira, Alexandre Cerruti, Eduardo Paes, Paulo Cerri, Rosa Fernandes e Ruy Cezar, uma vez que tal proposição apresenta os vícios elencados no citado dispositivo da lei Interna da Casa.\nColide o malsinado PDL 14/97 com o disposto no inciso VII do art. 222 do Regimento Interno, já que não apresenta justificativa que o fundamente, substituída no original pela alegação de que esta será apresentada verbalmente, em Plenário, o que não foi feito de forma tempestiva, para anexação de seu teor às peças do Projeto, conforme a prática em uso na Câmara Municipal sob o comando sereno e lúcido de Vossa Excelência.\nReveste-se a proposição, portanto, do caráter anti-regimental referido no art. 194, I, que a torna passível de devolução aos seus ilustrados signatários.\nMais grave ainda é a manifesta inconstitucionalidade da proposição, porquanto a Lei Orgânica do Município (art. 76) e o Regimento Interno da Câmara Municipal (art. 214) não contemplam a hipótese de desaprovação dos nomes dos Conselheiros do Tribunal de Contas do Município, como pretendem os subscritores da proposição. A esse respeito é exaustivo, e não apenas exemplificatico, o disposto no art. 214 do Regimento Interno Câmara Municipal, que elenca as proposições que podem ser formuladas na espécie "projeto de decreto legislativo";\n"Art. 214 - Os projetos de decreto legislativo destinam-se a regular as seguintes matérias de exclusiva competência da Câmara Municipal que tenham efeito externo:\nI - concessão de licença ao Prefeito e ao Vice-Prefeito para afastamento do cargo ou ausência do Município por mais de quinze dias;\nII - convocação do Prefeito e dos Secretários Municipais para prestar informações sobre matéria de sua competência: (*)\nIII - aprovação ou rejeição das Contas do Município;\nIV - aprovação dos nomes dos Conselheiros do Tribunal de Contas do Município;\nV - aprovação dos indicados para outros cargos que a lei determinar;\nVI - aprovação de lei delegada;\nVII - modificação da estrutura e dos serviços da Câmara Municipal, ressalvados os aumentos ou reajustes de seus servidores;\nVIII - formalização de resultados de plebiscito;\nIX - títulos honoríficos;\nX - fixação da remuneração do Prefeito e Vice-Prefeito."\nA medida cogitada na mencionada proposição não encontra abrigo na extensa e minuciosa previsão regimental, nem encontra precedente que permita até mesmo definir o quórum mínimo de subscritores; distinguir autoria e apoiamento, essencial para o momento posterior da tramitação da proposição na Comissão de Justiça e Redação; quórum necessário à aprovação de tão esdrúxula iniciativa. A apresentação da proposta e sua aceitação pela Mesa Diretora lançam a Câmara Municipal num buraco-negro, colorida definição encontrada pela Assembléia Nacional Constituinte para os impasses em que esta mais de uma vez mergulhou.\nÉ notório, também, que a ocupação efetiva da vaga deixada no Egrério Tribunal de Contas do Município pelo saudoso Conselheiro Rivadávia Maya é objeto de dois litígios judiciais, um dos quais, uma representação de Inconstitucionalidade Por Omissão, ajuizado pela própria Câmara Municipal do Rio de Janeiro. A proposição ora impugnada busca subtrair ao império legítimo do Poder Judiciário uma decisão que há de ser estabelecida pelo sereno respeito ao Direito, e não sob o impacto de confrontos emocionais travados no Plenário, os quais, pela tradição desta Casa Legislativa, devem ter duração efêmera. Nesse ponto, pois, o citado projeto incorre não apenas em inconstitucionalidade, mas em autoritarismo, tal como nos tempos em que os éditos do regime militar arrebatavam do Poder Judiciário a faculdade e o dever de apreciar lesões aos direitos individuais e coletivos.\nPor todo o exposto, requeiro a Vossa Excelência, como proposto, a devolução do Projeto de Decreto Legislativo nº 14/97 aos seus ilustres autores.\nPlenário Teotônio Vilela, 06 de maio de 1997.\n(*) A referência "do Prefeito" foi declarada incostitucional pelo órgão Especial do Tribunal de Justiça do Estado do acolher a Representação Por Inconstitucionalidade nº 6/90, conforme acórdão de 12 de agosto de 1991 (Diário Oficial do Estado do Rio de Janeiro - Poder Judiciário de 30 de setembro de 1991). Todas as demais disposições do art. 76 da Lei Orgânica do Município estão mantidas e se encontram reproduzidas no art. 214 do Regimento Interno.


Volume importado de etanol recua 47,6% em outubro e cai 14,6% em 2018\nO volume importado de etanol pelo Brasil atingiu 47,18 milhões de litros queda de 47,6% sobre o total de 90,01 milhões de litros adquiridos no exterior em igual mês de 2017. O total é 728% maior que os apenas 5,70 milhões de litros de etanol importados em setembro deste ano.\nOs dados são do Ministério da Indústria, Comércio Exterior e Serviços (MDIC). Nos primeiros dez meses de 2018, o volume importado do biocombustível atingiu 1,443 bilhão de litros, queda de 14,6% sobre o total de 1,690 bilhão de litros de igual período de 2017.\nCom o recuo, o volume importado do biocombustível em outubro foi 83,1% inferior ao do total exportado. No mês passado, o País enviou 278,7 milhões de litros de etanol ao mercado externo, segundo o MDIC.\nApós a queda em outubro, as importações nos dez primeiros meses se igualaram às exportações, pois a venda externa total de etanol do Brasil no período acumulou 1,444 bilhão de litros.\nA importação brasileira de etanol movimentou US$ 18,15 milhões no mês passado, recuo de 58% sobre os US$ 43,21 milhões de outubro de 2017 e alta de 638% sobre os US$ 2,46 milhões de setembro deste ano.\nCom o resultado, nos primeiros dez meses de 2018 as importações de etanol movimentam US$ 615,20 milhões, baixa de 31,5% sobre o período de janeiro a outubro de 2017, de US$ 897,86 milhões.\nA balança comercial do etanol gerou superávit de US$ 121,45 milhões em outubro, pois as exportações movimentaram US$ 139,60 milhões no mês. A balança comercial no ano é superavitária, em US$ 603,80 milhões, já que as vendas externas entre janeiro e outubro somaram US$ 1,219 bilhão.


Tempo de Ler: Livros de Chuck Palahniuk\n2 Livros de Chuck Palahniuk\nEtiquetas: 1 estrela, Chuck Palahniuk\nAntes do post propriamente dito, uma breve nota: li »Lullaby, Canção de Embalar», «Sobrevivente» e «Asfixia». Não gostei de nenhum, como é, penso, de meu direito... Escrevi, portanto, opiniões que, apesar de menos favoráveis, não me parecem ser assim tão inflamadas ao ponto de desencadear o tipo de comentários que têm chegado a este post...\nAceito e aprecio muito as vossas opiniões, mas não quando estas passam o limite da boa educação. Além disso, não pretendo que este seja um espaço de debitação de ódio e ressabiamentos portanto sou sincera: apaguei os ditos comentários. Sugiro que, em vez de virem aqui perder tempo a criticar a minha opinião pessoal sobre estes livros ou pior, ofender-me sem motivo, visitem a página do autor em http://www.chuckpalahniuk.net/ e partilhem lá o quanto apreciam os seus livros. Penso que é um acto muito mais positivo e produtivo.\n1 - Lullaby, Canção de Embalar\n«As consequências da saturação dos mídia são a base para um pesadelo urbano em Lullaby, um suspense deslumbrante e sombriamente. Chamado para escrever uma série de artigos de investigação, o repórter Carl Streator começa a notar um padrão entre os casos que ele encontra: a cada criança morta foi lido o mesmo poema antes da sua morte. A sua pesquisa e uma dica de um paramédico necrófilo levá-lo a Helen Hoover Boyle, uma agente imobiliária que demoniza casas. Boyle e Streator perderam ambos filhos e ela confirma as suspeitas de Streator: o poema é uma canção antiga, ou "música de abate", que é letal se dita - ou até mesmo pensada - na direção da vítima.\nStreator, agora armado com uma melodia cativantemente mortal e incontrolável, sai numa matança até que reconhece os seus crimes e o potencial devastador da canção.»\nEditor: Editorial Notícias (2004)\nTítulo Original: Lullaby (2002)\n«Lullaby» foi o primeiro livro que li de Chuck Palahniuk. Comecei por fazê-lo com entusiasmo, já que o contexto me pareceu muitíssimo interessante - uma canção de embalar que, assim que proferida em voz alta ou invocada em pensamento, tem o poder de matar.\nO jornalista Carl descobre isso e dedica-se à destruição de todas as cópias do livro que contém esta canção. E para isso parte numa viagem pelo país com mais três outras pessoas (algumas delas bastante alucinadas!).\nTudo isto poderia traduzir-se em algo interessante e engraçado...não fosse Chuck torná-lo lunático e absurdo.\nApesar da inserção da componente mística, Chuck mantém-se fiel ao seu estilo. O que por um lado é bom porque os leitores que gostam dos seus livros já sabem o que podem esperar dele, mas por outro lado acaba por tornar os livros bastante semelhantes, mesmo quando partem de premissas tão distintas.\nO humor continua sardónico, aguçado e retorcido, mas mais uma vez, não gostei.\n2 - Sobrevivente\n«Este romance conta a história de Tender Branson, um fanático religioso que sequestra um jacto em pleno voo para cometer suicídio, relatando os eventos da sua vida na caixa preta do avião. A história é encaminhada numa jornada vertiginosa, com um final empolgante e dramático. Através de uma narrativa ágil, Palahniuk critica o sistema educacional americano, que forma pessoas programadas apenas para serem «funcionários perfeitos». Sobrevivente é um romance satírico, com uma visão ácida da vida em sociedade e de como o indivíduo pode ser moldado — seja pela igreja, através da culpa e êxtase religioso; seja pelo ginásio, através dos exercícios em voga; seja pelo «espectáculo» provocado pela ânsia de alcançar riqueza e fama.\nTrata-se de um livro divertido que, além de colocar Palahniuk entre os grandes autores do nosso tempo, cria fortes imagens de humor sarcástico sem medo da dor, do ridículo ou do grotesco, causando o mal-estar que todos queremos sentir mas que sempre evitamos. Mas o leitor sobreviverá, satisfeito e fortificado, sereno e melhorado.»\nEditor: Casa das Letras (2005)\nTítulo Original: Surviver (1999)\nTal como os outros livros de Chuck Palahniuk, «Sobrevivente» lê-se rapidamente mas, também tal como os outros, não gostei.\nA escrita áspera, directa e crua de Chuck Palahniuk mantém-se, estruturando uma história bastante imaginativa que me parece melhor que as dos outros livros que li deste autor («Lullaby» e «Asfixia»).\nOs diálogos não são dos melhores e a caracterização das personagens não me satisfez.\n3 - Monstros Invisíveis\n«Shannon é uma modelo que parece ter tudo na vida: beleza, fama, um namorado e uma amiga leal. Mas quando um inesperado acidente de viação a deixa desfigurada e incapaz de falar, ela deixa de ser o centro das atenções para passar a ser o monstro invisível, de cuja existência ninguém quer saber. Ninguém... a não ser Brandy Alexander, um transsexual a um passo de se tornar uma verdadeira mulher. Brandy oferece-lhe, então, a oportunidade de encontrar um novo destino, apagando o passado.Depois de sequestrarem Manus, o namorado de Shannon, as duas fazem-se à estrada numa viagem alucinante e desenfreada. Tudo para que Shannon se possa vingar de Evie, a sua ex-melhor amiga que não hesitou em seduzir Manus.\nEm Monstros Invisíveis, Palahniuk sacode e agita, uma vez mais, a nossa consciência apresentando um relato hilariante e imprevisível.»\nTítulo Original: Invisible Monsters (1999)\n«Um romance que assume a forma de um «diário de coma» mantido por Misty Marie Wilmot, enquanto o marido jaz inconsciente num hospital após uma tentativa de suicídio. Em tempos Misty fora uma estudante de arte que sonhava com criatividade e liberdade. Depois do casamento com Peter foi reduzida à condição de criada de quarto de hotel na Ilha turística de Waytansea. Peter andou a escrevinhar mensagens vis por todas as paredes das casas que remodelou - um hábito antigo dos empreiteiros mas dramaticamente exagerado no caso de Peter. Proprietários irados estão a interpor processos atrás de processos e os sonhos de grandeza artística da Misty estão em cinzas.\nDiário é um negro, hilariante e pungente acto de contar histórias pelo niilista mais inventivo e preferido da América. É o melhor romance de Chuck Palahniuk até hoje.»\nTítulo Original: Diary (2003)\n5 - Clube de Combate\n«A primeira regra do Clube de Combate é: não falar do Clube de Combate. A segunda regra do Clube de Combate é: não falar do Clube de Combate. A terceira regra do Clube de Combate é: dois homens por luta.No mundo apocalíptico de Tyler Durden, os rituais secretos de combate são vividos como um desafio a todos os limites. O que é a lealdade? Que sentido faz pertencer a um grupo? A solidão é uma libertação ou a imagem íntima do terror?\nClube de Combate, adaptado ao cinema, em 1999, por David Fincher e com as interpretações de Brad Pitt e Edward Norton, foi um livro que marcou uma geração.»\n6 - Asfixia\n«Victor Mancini especializou-se numa forma bizarra de demonstrar o seu amor pela mãe e, em particular, de continuar a pagar a respectiva conta do hospital. De restaurante em restaurante, Mancini finge-se engasgado pela comida, à beira da mais patética asfixia. Ele sabe que a piedade do género humano é muito previsível. Assim, há sempre alguém que o salva. Aí começa, se não uma grande amizade, pelo menos uma relação de protecção para o resto da vida. Com uma componente que Mancini cultiva com sofisticada prudência: semana sim, semana não, ele vai recebendo cheques dos seus salvadores…\nEntretanto dedica-se a diversas obras humanitárias, incluindo o tratamento dos mais diversos párias da sociedade. A sua especialidade: cuidar de viciados de sexo que ele gosta de reunir, à volta de uma mesa, em sessões de terapia colectiva.»\nTítulo Original: Choke (2001)\nAlternando entre acontecimentos do presente e recordações da sua infância, Chuck traz-nos Victor Mancini, mais um indivíduo cujos dilemas pessoais e problemas de identidade forçam a tomar as decisões mais estranhas e a adoptar os comportamentos menos indicados. Traumatizado pela convivência com a mãe, Victor leva uma vida errante e falhada; depois de desistir do curso de medicina começa a trabalhar como figurante numa espécie de feira que tenta recriar a América colonial. Além desse rendimento, Victor acrescenta ao seu orçamento pessoal o dinheiro que consegue extorquir às bondosas pessoas que lhe "salvam a vida" nos restaurantes em que ele finge que está a morrer engasgado.\nEste comportamento juntamente com a sua forma de estar na vida, o vício por sexo e o modo como interage com as pessoas tornam este protagonista um indivíduo particularmente desprezível.\nAlém da minha pessoal antipatia pelo personagem principal, não gostei do desenvolvimento que o autor conferiu à história,.\nReconheço que Chuck tenta inserir nos seus livros significados mais profundos e alusões negativas à sociedade actual...mas o modo como o faz é tão estapafúrdio que este acaba por perder algum do seu valor.\nAlan 24/06/2013 05:29\nAdorei o seu blog, só acredito que o livro clube de combate no qual se refere esteja errado, uma vez que seu título original seja Clube da Luta. Único livro do autor que eu li, gostei do estilo dele e gostaria de ouvir sua opinião sobre este livro.\nTempo Ler 24/06/2013 11:12\nBoa tarde, no Brasil o título do Fightclub foi traduzido para Clube da Luta, mas em Portugal o nosso título é Clube de Combate :)\nJá ouvi dizer muito bem desse livro e tenho muita curiosidade em lê-lo! Espero fazê-lo brevemente :)


Fragmentos Culturais: Betrand do Chiado, a mais antiga do mundo\nBertrand (Porto, 2006)\nPosted by G- Souto at Wednesday, May 25, 2011\nTambém eu, quando aqui estudei na Universidade, "perdi" muito tempo deambulando pelas suas diferentes secções.\nA Bertrand é um bocadinho de todos nós.\nConheço razoavelmente bem a Bertrand do Chiado onde passava algumas horas mensais durante os anos em que estudei em Lisboa. Ali procurava bibliografia específica para o meu curso.Sentia-me num espaço íntimo,aconchegada por aqueles milhares de livros e pelos muitos leitores que diariamente a frequentavam, além de ser um espaço muito bem concebido sob o ponto de vista estético.Que nunca feche é o que espero porque seria decepar uma parte do corpo cultural da cidade.\nMais um belo post, lido com muito gosto, que faz do teu blogue também um espaço intimista da vasta blogosfera.\nPor motivos profissionais, vivi um ano, em Lisboa o que me permitiu conhecer a Bertrand, onde fiz regularmente aquisição de livros.Fiquei agora encantado, por saber, através do teu Blog que frequentei a livraria mais antiga do mundo! Fico-te grato pela informação que me permite ampliar os meus conhecimentos.\nAveiro possui, no Forum,uma loja da Bertrand que veio enriquecer a cultura na cidade; é de dimensão média mas satisfaz plenamente.\nÉ sempre bom sabermos o que temos de valioso, para nos impedir de chorar aquilo que não temos.\nÉ bom sentir-se a história a par da qualidade!\nFui várias vezes à Bertrand do Chiado. Sempre encontrei o livro ou a revista de que precisava.\nSinto-a como um espaço agradável e acolhedor... e uma referência para quem gosta de livros.\nNa minha cidade, actualmente, conto com duas livrarias da Bertrand, que considero uma fartura.\nGostei muito do comentário em "a partir da lua". É sempre um prazer, a sua visita, cara amiga!\nPois!!!! quantas tardes procurando as obras das listas de bibliografia...mas não era um cansaço!!! Antes pelo contrário.Porque na procura havia mil e uma descobertas...\nÁs tantas já estava no romance, na ficção, na BD...e voltava à História..e descobria poesia...e...as tardes eram um prazer imenso!!!!!\nE quando finalmente saía para o Chiado...tinha a minha Lisboa!!!!!\nQue a Bertrand permaneça muitos e muitos anos! Já perdemos os Armazéns do Chiado,o velhinho Grandela, e o nosso coração já chorou q.b.\n... deambular pela Bertrand não teve a ver com estudos.\nEssa essa outra livraria, João.\nA Bertrand para mim foi o meu espaço de prazeres: ler, encontrar escritores, conversar com amigos.\nSim, Bertrand tem um pouco de todos nós...\nConheço muito bem a Bertrand do Chiado! Aos sábados à tarde, quando estava por Lisboa, passava horas lá folheando livros, comprando os que mais me tocavam, 'Isamar'. Gostava daqueles odores do papel, dos livros novos, das mesas pejadas de livros de autor.\nComo referi anteriormente, em comentário-resposta a João, livros para estudo universitário era num outro espaço que os encontrávamos. Livros que vinham de fora.\nTens razão, a Bertrand tem esse aspecto íntimo, que a Betrand do Porto também tinha (o espaço já não existe). Era pequeno, mas os livros forravam as paredes de cima a baixo. E essa mística levava-me a passar por lá tantas vezes, em final de tarde, para encontrar refrigério para a alma!\nNão creio que a Bertrand do Chiado alguma vez feche, depois de receber o galardão que recebeu!\nSempre muito afectuosa, querida amiga! E isso, sensibiliza-me! Muito obrigada!\nSão recordações que nos ficam para sempre gravadas, Vítor!\nA Bertrand do Chiado era roteiro obrigatório para todos os 'amantes' de livros.\nAssim, não duvido que tenhas ficado encantado com a boa notícia.\nNão tens que agradecer. Hoje passo-te uma informação, amanhã és tu que me passas uma outra. A partilha de saberes é a parte mais dinâmica e enriquecedora dos 'bloggers'!\nEstou ansiosa por voltar a Aveiro. Há mais de cinco anos que não vou lá. Só passo no Alfa entre Porto-Lisboa.\nQuando lá for, não esquecerei a tua indicação. Como vês...\nSim, nós temos coisas belíssimas! Olha a Livraria Lello! A 3ª mais bela do mundo! Quanta honra!\nE tantas outras coisas que poderíamos enumerar!\n... se é, 'mfc'! E enche-nos de orgulhoso!\nA Bertrand do Chiado é mesmo uma referência para os amadores de livros, caro 'Petrus'!\nQuando passei pela sua cidade, não vai há muito tempo, tive uns minutos, em final de tarde, como sempre gosto, para visitar um desses espaços. E gostei muito! Comprei um livro! Não podia deixar de ser... não me inibo!\nMuito sensibilizada pela amizade! A sua visita é-me sempre muito grata!\nNão há dúvida que a Betrand do Chiado liga-nos a quase todos! Com vivências diferentes, claro, 'Avelaneira'! Mas é um espaço de partilha cultural que se tornou num círculo!\nUma livraria nunca nos cansa... e as horas passam sem que demos por isso.\nO tempo sem tempo!\nE esse prazer imenso!\nEstava em Lisboa, no ano desse fatídico e pavoroso incêndio :(\nA Bertrand permanecerá para além dos tempos! Já dou provas!


A importância do BrERP para o Agronegócio Brasileiro\nmarketing [ devCoffee ] | Posted on 22 de junho de 2017 |\nDevido ao desenvolvimento avançado do Agronegócio Brasileiro, possuir um ERP para gerenciá-lo é importantíssimo. Pois, o setor precisa de operações internar e externas de alta relevância e, com isso, requer um sistema automatizado para armazenar informações.\nAtualmente, o Brasil é responsável por uma das maiores produções do mundo e, em questão territorial, está atrás somente da China, Estados Unidos e Austrália. Portanto, o Brasil vem apostando cada vez mais em tecnologia avançada para aumentar sua produtividade. Desta maneira, um dos conceitos mais aplicados é o da Agricultura de Precisão, a qual se baseia na aplicação de recursos que permitem controlar as lavouras e entendê-las.\nA função do BrERP no Agronegócio\nComo todo bom ERP, o BrERP permite que a empresa tenha em suas mãos os controles operacionais de diferentes setores. Afinal, é formado por módulos que se acolham e garantem maior aderência no setor. Ao mesmo tempo, estes módulos facilitam o gerenciamento e reduzem os riscos.\nDentre os módulos mais importantes, estão aqueles relacionados à qualidade, vendas/exportação, estoque e produção. Além desses ainda são necessários módulos para o setor de Finanças, Manutenção, Compras, CRM, Serviços, Bancos, Mobilidade e Fiscal.\nEmbora ao longo do tempo o homem tenha desenvolvido ferramentas e habilidades para conseguir aumentar a produtividade no campo, como o emprego da diferenciação e divisão de lavouras em uma determinada propriedade, esses resultados deram um salto com a tecnologia aplicada ao campo.\nHoje em dia, ferramentas de geolocalização como Global Navigation Satellite System (GNSS) e o Sistema de Informações Geográficas (SIG), além de outros dispositivos de controle do agroecossistema, como sensores e medidores de última geração, permitem uma análise muito mais precisa e criteriosa sobre a área de cultivo, solo, influência do clima, insetos e doenças que afetam a plantação.\nQuando se tem maior controle do ambiente, consequentemente, o produtor agrícola colherá melhores resultados no campo.\nAumento do preço final do produto\nAlém de aumentar a produtividade, ou seja, a melhoria dos resultados de uma colheita com relação à área plantada, outra consequência do uso da agricultura de precisão é obter um melhor preço final sobre o produto.\nIsso faz sentido porque, ao mesmo tempo em que há um melhor aproveitamento do espaço do solo, o uso correto da tecnologia sobre o controle de pragas e doenças garante uma melhor qualidade da lavoura e, consequentemente, o produto será vendido por um preço maior.\nAumento no rendimento das lavouras\nDe acordo com o coordenador-geral de Tecnologia, Inovação e Recursos Genéticos do Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (Mapa), Fabrício Juntolli, em entrevista à revista Globo Rural, o uso correto da agricultura de precisão pode garantir um aumento de 67% no rendimento global das lavouras\nMelhoria na gestão do campo\nO meio rural se modernizou: máquinas de última geração, computadores de bordo, sistemas de geolocalização cada vez mais precisos.\nAo contrário do imaginário antigo sobre o campo e quem vive nele, cada vez mais aumenta o investimento na gestão de propriedades, lavouras e criações transformando o agronegócio no setor que mais cresce no país nos últimos anos.\nAplicando tecnologias certas e combinadas é possível automatizar e otimizar todas as práticas necessárias para uma lavoura: desde o estudo do solo, passando pela plantação e colheita, até o momento do pós-venda.\nHoje em dia, o sistema utilizado na agricultura de precisão tem conseguido bons resultados na melhoria da gestão das propriedades rurais, ao controlar dados e tornar mais preciso o uso de insumos, fertilizantes, dando as doses de sementes cada vez mais corretas ao solo e racionalizando o uso da irrigação.\nFicou interessado? Solicite seu atendimento e converse com um de nossos especialistas para tirar suas dúvidas.


Por falta de kits, Sesc suspende testagem gratuita de comerciários no DF\nSegundo entidade, decisão atinge os dois postos remanescentes para diagnóstico da classe: a unidade da 504 Sul e também a do Taguapark\n01/06/2020 17:28, atualizado 01/06/2020 20:59\nO Serviço Social do Comércio (Sesc-DF) suspendeu, temporariamente, a testagem de coronavírus em comerciários da capital federal. A decisão foi informada ao Metrópoles, na tarde desta segunda-feira (01/06), pelo diretor-regional da entidade, Marco Túlio Chaparro.\n“Até as 15h de hoje, havíamos recebido da Secretaria de Saúde apenas 140 kits, dos mil prometidos pelo Executivo local. Para evitar filas e aglomerações, fechamos a unidade da 504 Sul e do Taguaparque, e também desmobilizamos as equipes até que o abastecimento seja normalizado pelo GDF”, disse Chaparro.\nPela falta do material para testagem, várias pessoas enfrentaram longas filas e não conseguiram obter o exame obrigatório para a volta ao trabalho. O diagnóstico de funcionários é uma das exigências do Governo do Distrito Federal (GDF) para que as lojas de rua e shoppings voltem a funcionar durante a pandemia da Covid-19.\nNão é a primeira vez que a entidade interrompe o projeto para auxiliar os lojistas locais a retomarem as atividades comerciais. Na semana passada, o Sesc-DF havia suspendido a testagem em pelo menos sete pontos montados para o atendimento gratuito a comerciários do Distrito Federal.\nApós a reportagem, a Secretaria de Saúde destinou mais 2 mil kits para o braço social da Federação do Comércio, mas o estoque ficou zerado na última sexta-feira (29/05).\nOs postos de diagnósticos mantidos pelo GDF para a população em geral permanecem em funcionamento normal.\nNesta segunda-feira, por meio de nota, a Secretaria de Saúde informou que, até o momento, já foram distribuídos 9 mil testes ao Sesc. “A parceria entre GDF e Fecomércio é no sentido de repasse dos testes, o que tem acontecido desde a semana passada”, resumiu a pasta.\nRodoviáriaDFSESC-DFMarco Tulio ChaparroCoronavírusTestagem


Nesse momento estou com a vista dilatada, escrevo palavras arriscadas. Posso escrever tudo errado e lhes peço perdão se eu escrever demais. Enquanto sinto o meu olho dilatar e me confundir com o que vejo ou não, eu penso no quanto isso se parece com o amor.\nQuando você se apaixona por alguém, você passa um colírio bobo nos olhos e no coração. Sua “vista” se atrapalha quando a pessoa sorri ou passa por você, você fica todo bobo! E a cada dia o colírio é passado em seus olhos. Você não entende nada, não consegue ver onde pisa, com quem anda ou quem deseja.\nComo todo colírio, este também é benéfico, porém você tem que saber conviver com ele. Quando você não consegue lidar com ele, sua vista fica pior e você se sente mal… Você começa a focar num único ponto da sua vida: aquela pessoa. E começa a sentir que seu grau aumenta, sua cegueira piora.\nMas quando você caminha com os olhos dilatados e já tem um grau forte, você não consegue entender nada e pode cair.\nBem, se passar esse colírio nos olhos, você fatalmente cairá.\nNum belo dia você estará caminhando no pátio da sua breve vida e esbarrará na pessoa amada, e em seguida não vai ver o poço à sua frente. Tudo vai ficar preto e você cairá numa solidão sem fim.\nVocê já sabe que colírio é esse né?? Sim meu querido, é o amor.\nSua visão embaçará e seu coração virará pó. Passado o efeito do colírio, a sua visão voltará ao normal e sua vista não dilatará mais. O seu amado vai embora e você percebe como ele era um idiota mentiroso. Seu coração passa por um desintoxicação e você para de amar… Amar essa pessoa, no caso, pois logo o colírio se auto coloca no seu coração de novo e você fica cego, é um exame de rotina constante. Por isso eu acredito, mesmo estando tudo embaçado agora na minha mente, que esse colírio deveria ter o seguinte rótulo:\nCOLÍRIO DO AMOR: acabará (quase) sempre com corações e visões.\nblog com textos de amorblog com textos românticosblog do hugo ribasdecepção amorosadesabafosdesilusãodilatandohugo ribashugo ribas textosreciprocidadetexto com desabafostexto de amortexto de decepção amorosatexto de namorotexto românticotexto sobre desilusãotexto sobre reciprocidadetexto sobre relacionamentostextos de amortextos românticosTiffany Guimaraes


Elon Musk: "A Apple está contratando os piores engenheiros da Tesla"\nCaroline Rocha 09/10/2015 14h13\nO CEO da Tesla, Elon Musk, não está preocupado com os planos da Apple de construir seu próprio carro. Questionado sobre a possível competição, já que a fabricante do iPhone teria contratado uma série de engenheiros de sua empresa, Musk respondeu: "Eles contrataram pessoas que nós demitimos. Sempre brincamos chamando a Apple de 'cemitério da Tesla'. Se você não consegue trabalhar lá, vá para a Apple. É sério", declarou.\nRumores apontam que grande parte dos 1.000 profissionais que trabalham no 'Projeto Titan', da Apple, teriam vindo da Tesla. O executivo ainda aproveitou para alfinetar a companhia com ironia: "É bom que a Apple esteja se mexendo e investindo nessa área. Mas carros são muito complexos quando comparados aos telefones ou relógios inteligentes", declarou.\nEm maio deste ano, Musk chegou a declarar que a Apple seria "grande" no negócio automotivo, mas parece que ele mudou de ideia.\nApple Automóveis carro Tesla


ALVÍSSARAS *CLODOALDO CLAY NUNES*: 1 Pedro 1.22\nSamuel Bradburn, um companheiro de John Wesley, era altamente respeitado por seus amigos e usado por Deus comoum pastor dedicado. Em certa ocasião, ele estava passando por sérias dificuldades financeiras. Quando Wesley tomou conhecimento de sua situação, mandou ao amigo a seguinte carta: "Sammy querido: Confia no Senhor e faze o bem; assim habitarás na terra, e te alimentarás em segurança. Afetuosamente, John Wesley." Preso à carta estava uma nota de 5 libras (um bom valor na época). a resposta de Bradburn foi enviada logo a seguir: "Querido amigo: Eu tenho sido, com frequência, atingido pela beleza da passagem bíblica que você me enviou, mas confesso que nunca tinha visto antes uma nota expositiva tão útil nesta citação bíblica."\nPostado por CLAY às 10:46 PM


Minimalize de verdade! – Dica pra hoje\nMinimalize de verdade!\n23 de Novembro de 2017 5 de Novembro de 2017 por Dica pra Hoje, posted in Minimalismo\nUma das melhores coisas que me aconteceram comigo neste ano de 2017 foi conseguir acabar com minhas coisas e acabando com minhas coisas consegui perceber o quanto eu gastava com coisas que eu já tinha.\nVocê já parou para fazer esta conta? A gente costuma fazer uma planilha de gastos para descobrir onde está indo nosso dinheiro, mas não paramos para fazer uma análise do quanto gastamos com o que realmente não precisamos porque JÁ TEMOS EM CASA!\nSempre faço a comparação da janela do banheiro. Já reparou nas janelas dos banheiros das casas que você vai? Independente do número de pessoas que moram na casa, sempre têm muito mais produtos do que moradores. São 4 champús, 2 condicionadores para tipos de cabelos variados, 10 cremes para tratamento, hidratantes e sabonetes líquidos… !!! Mas sempre existe algo novo para ser comprado, né?! Aquele creme que promete fazer crescer, aquele champú que dá brilho mais que condicionador, aquele que combate caspa que é sempre bom ter, etc.\nNão se assuste se você se identificar com esta ilustração… é mais comum do que parece. Infelizmente.\nBem, neste ano muita coisa mudou quando decidi que não compraria mais nada enquanto ainda tivesse um item dele em casa. Não importa se a minha marca preferida acabou, o que importa é que se ainda tenho outro produto similar, vou usá-lo até acabar e, somente quando todos os produtos daquele segmento acabarem irei voltar a comprar.\nEsqueça aquele conceito de que “quando acabar com um posso comprar outro” porque acabamos usando como desculpa para comprar. Se ainda tem outro produto com a mesma utilidade, não tem porque continuar comprando e trazendo mais “entulho” para sua casa.\nNão comprar é bom, mas saber que não preciso comprar é muito melhor! É relaxante, é tranquilizante. Eu fico mais consciente do que já tenho e procuro ver utilidade em tudo o que ocupa algum espaço na minha casa.\nComece a fazer uma análise mais profunda. Veja não só o que você tem, mas quanto tem de cada item, e terá uma visão diferente a respeito do desperdício.\nPrevious postEscrever é mais por e pra mim…\nNext postO amor está no ar…\n2 thoughts on “Minimalize de verdade!”\nMuito importante a ideia que partilha neste post. Aliás, de todos os princípios que aqui partilha!\nQue bom que gosta, Dulce! Fico feliz em ajudar