Booking.com : Hotéis neste lugar: Eastleigh . 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A acomodação fica a 13 km de Winchester e oferece estacionamento privativo no local e Wi-Fi gratuito.\nBeddoe Apartments Abre numa nova janela\nEastleigh Mostrar no mapa 2,4 km do(a)\nO Beddoe Apartments está situado em Eastleigh, a 46 km de Bournemouth. Southampton fica a 8 km da propriedade. O Wi-Fi gratuito é fornecido em todas as áreas da propriedade.\nHoliday Inn Southampton Eastleigh Abre numa nova janela\nEastleigh Mostrar no mapa 2,6 km do(a)\nExeter Grange B&B Abre numa nova janela\nSouthampton Mostrar no mapa 2,7 km do(a)\nO Exeter Grange B&B oferece acomodações com jardim e Wi-Fi gratuito em Southampton, a 2,4 km do Ageas Bowl. Um café da manhã inglês completo/irlandês pode ser apreciado na propriedade.\nLocalizado em Southampton, o Exeter Grange B&B oferece acomodações com Wi-Fi gratuito e jardim. Todas as unidades dispõem de ar-condicionado e TV de tela plana.\nRoom and Roof Southampton Serviced Apartments Abre numa nova janela\nSouthampton Mostrar no mapa 2,8 km do(a)\nLocalizado em Southampton, na região de Hampshire, o Room and Roof Southampton. O Serviced Apartments oferece acomodações com Wi-Fi gratuito e estacionamento privativo gratuito.\ncrestwell house Abre numa nova janela\nEastleigh Mostrar no mapa 2,8 km do(a)\nSituado em Eastleigh, na região de Hampshire, o crestwell house dispõe de acomodações com Wi-Fi gratuito e estacionamento privativo gratuito.\nCHESTNUT COTTAGE - B&Q Abre numa nova janela\nNorth Stoneham Mostrar no mapa 2,9 km do(a)\nO CHESTNUT COTTAGE - B&Q é uma propriedade 3 estrelas situada em North Stoneham. O Wi-Fi gratuito está disponível e o estacionamento privativo pode ser providenciado por um custo extra.\nDoubleTree by Hilton Southampton Abre numa nova janela\nSouthampton Mostrar no mapa 2,9 km do(a)\nO Doubletree by Hilton Southampton está situado em jardins arborizados tranquilos, perto das autoestradas M3 e M27. O Parque Temático Paultons - Home of Peppa Pig World fica a apenas 18 km do hotel.\nThe Bitterne Park Abre numa nova janela\nSituado em Southampton, a 2,7 km do Southampton Guildhall e a 2,9 km do Teatro Mayflower, o Bitterne Park Apartments oferece acomodações com jardim e Wi-Fi gratuito em toda a propriedade.\nHonest University Apartment 2 Abre numa nova janela\nSouthampton Mostrar no mapa 3 km do(a)\nCom vista para o jardim, o Honest University Apartment 2 oferece acomodações com varanda térrea e chaleira, a cerca de 5 km do Southampton Guildhall.\nSouthampton Serviced Apartments Abre numa nova janela\nSouthampton Mostrar no mapa 3,1 km do(a)\nSituado numa área residencial nos arredores de Southampton, o Southampton Serviced Apartments oferece estacionamento no local e WiFi gratuitos.\nHighfield House Hotel Abre numa nova janela\nHighfield University House Abre numa nova janela\nSouthampton Mostrar no mapa 3,2 km do(a)\nO Highfield University House está localizado em Southampton, a 4,2 km do Southampton Guildhall e a 7 km do Ageas Bowl, em uma área onde trilhas a pé podem ser apreciadas.\nExecutive 4 bedroom Bassett House Abre numa nova janela\nOferecendo vista para o jardim, o Spacious Bassett House é uma acomodação localizada em Southampton, a 3,3 km do Teatro Mayflower e a 3,4 km do Southampton Guildhall.\nGolden Gate Apartments-Southampton Abre numa nova janela\nSouthampton Mostrar no mapa 3,3 km do(a)\nSituado a 2,2 km do Southampton Guildhall, em Southampton, o Golden Gate Apartments-Southampton oferece acomodações com TV de tela plana. O Wi-Fi é gratuito.\n24 Westridge Road Abre numa nova janela\nSouthampton Mostrar no mapa 3,4 km do(a)\nO 24 Westridge Road está situado em Southampton. Todas as unidades incluem uma cozinha totalmente equipada, permitindo que você prepare as suas próprias refeições. Você também pode relaxar no jardim.\nHoliday Inn Express Southampton - M27, J7 Abre numa nova janela\nSouthampton Mostrar no mapa 3,7 km do(a)\nThe Hawkes Abre numa nova janela\nSouthampton Mostrar no mapa 3,8 km do(a)\nCom vista para o rio, o The Hawkes dispõe de acomodações com varanda térrea e chaleira, a cerca de 2,8 km do Teatro Mayflower.\nAcomodações com medidas adicionais de saúde e segurança 669\nCampo de golfe (num raio de 3 km) 529\nTrilhas a pé 363\nChalés alpinos 39\nBom: 7 ou mais 1064\nAgradável: 6 ou mais 1083\nAceita pets 559\nCozinha/cozinha compacta 1121\nBanheiro privativo 1155\nMáquina de lavar roupa 856\nÁrea de chuveiro ampla 422


Aproveitamento do gás natural será discutido em encontro em São Paulo | Governo do Estado de São Paulo\nPágina Inicial / SP Notícias / Multímidia / Notícias com Fotos / Aproveitamento do gás natural será discutido em encontro em São Paulo\nAproveitamento do gás natural será discutido em encontro em São Paulo\nGovernador recebeu hoje os nove prefeitos da Região Metropolitana da Baixada Santista\nseg, 21/02/2005 - 13h15 | Do Portal do Governo\nNo encontro com os nove prefeitos da região de Santos foram discutidos quatro temas relevantes para a região metropolitana: saneamento básico, saúde, transporte e verbas do Departamento de Apoio ao Desenvolvimento das Estâncias (Dade).\nA Baixada Santista terá o maior investimento do Estado em coleta e tratamento de esgoto. Ao todo, serão investidos R$ 1 bilhão, além de US$ 192 milhões em financiamento do Japan Bank for International Cooperation (JBIC).\nSobre Saúde, o governador destacou que o Estado está trabalhando para conseguir junto ao Governo Federal o aumento do teto do Sistema Único de Saúde. “São Paulo, além de atender o Brasil inteiro, ainda atende alta complexidade”, destacou.\nO aproveitamento do gás natural será discutido entre o governador Geraldo Alckmin e representantes do Ministério de Minas e Energia e da Petrobrás, em reunião que deverá se realizar na próxima semana, em São Paulo. A informação foi dada pelo governador nesta segunda-feira, dia 21, após receber em café da manhã os nove prefeitos da Região Metropolitana da Baixada Santista, no Palácio dos Bandeirantes.\nNa opinião de Alckmin, o tema gás natural deverá crescer muito com o Protocolo de Kyoto. “O gás natural é uma energia limpa, não poluente, verde. Então, vai crescer muito a possibilidade de utilização”, afirmou.\nO governador ressaltou que o grande custo do gás natural é o transporte. “Metade do preço do gás que vem da Bolívia é transporte”, disse. Por isso, ele destacou a importância de explorar a jazida BS-400, descoberta recentemente na Bacia de Santos.\nAlckmin explicou que essa exploração depende da Petrobrás. “Estamos insistindo para que seja acelerado o cronograma”, afirmou. A jazida tem capacidade para produzir mais do que o dobro do consumo de gás natural do País durante 20 anos. “Atualmente, o Brasil consome cerca de 26 milhões de metros cúbicos de gás por dia. Na BS-400 são 55 milhões de metros cúbicos por dia, durante mais de 20 anos. E todos os especialistas dizem que a descoberta é maior. Quando for pesquisar o entorno, se encontrará mais gás natural”, disse.\nDe acordo com o governador, o consumo de gás tem aumentado ininterruptamente. No Estado de São Paulo existem mais de 300 postos de gás natural veicular (GNV) e a maioria dos taxistas já utiliza carros movidos por esse combustível.\nAlém dos benefícios ambientais, o gás também é mais barato que os outros combustíveis. Atualmente, o quilômetro rodado da gasolina custa R$ 0,23; de álcool, R$ 0,16; e GNV, sai por R$ 0,08. “A nosso pedido, uma das montadoras já lançou o automóvel tri-combustível, ou seja, movido à gasolina, álcool ou gás”, informou Alckmin.\nSaneamento Básico, Transporte, Saúde e verbas do Dade\nA Baixada Santista terá o maior investimento do Estado em coleta e tratamento de esgoto. O Estado vai investir R$ 1 bilhão, além de US$ 192 milhões em financiamento do Japan Bank for International Cooperation (JBIC), na construção de estações de tratamento de esgotos, instalação de redes coletoras, coletores tronco e ligações domiciliares nos nove municípios. Além da recuperação ambiental, o programa vai gerar muitos empregos diretos e indiretos na região.\nNa área dos transportes, foram discutidas as questões do acesso à Baixada Santista, especialmente nos fins de semana e no verão, e do transporte metropolitano. Na opinião do prefeito de Santos, João Paulo Tavares Papa (PMDB), a integração efetiva de políticas metropolitanas na região depende muito da integração física das cidades.\nSobre Saúde, o governador destacou que o Estado está trabalhando para conseguir junto ao Governo Federal o aumento do teto do Sistema Único de Saúde. “São Paulo, além de atender o Brasil inteiro, ainda atende alta complexidade”, destacou. Para o prefeito de Praia Grande, Alberto Pereira Mourão (PSDB), o teto de repasses do SUS é o maior problema da região, em decorrência do aumento da população.\nO quarto tema debatido foi a infra-estrutura para o turismo, com as verbas do Dade. Alckmin informou que os prefeitos devem elaborar e encaminhar à Secretaria Estadual de Ciência, Tecnologia, Desenvolvimento Econômico e Turismo os projetos mais urgentes e que melhor atendam à população. “Queremos a conclusão dessas obras o mais rápido possível”, afirmou o governador. Ele informou que o município de Santos deverá terminar e entregar as obras de restauração do Teatro do Coliseu e a ampliação e modernização do Aquário até o fim do primeiro semestre deste ano. “Os recursos estão todos liberados. É só prestar contas e terminar”, disse.\nO prefeito de Guarujá, Farid Madi, se mostrou disposto a efetivar parcerias com o Estado para a construção de moradias populares. Ele informou que já localizou 16 áreas no município para esse fim.


Como limpar os brinquedos corretamente!\nPoeira, umidade, restos de massinha. Quanto mais a criança gosta e usa um brinquedo, mais ele acumula sujeiras de diversos tipos. E essas impurezas passam fácil para o organismo do seu filho. Nos primeiros anos isso acontece quando ele leva tudo à boca e, depois, quando a mão que toca aquele ursinho de pelúcia vai direto e sem escalas para os olhos, nariz e boca. Por isso, criar uma rotina para a limpeza dos brinquedos é uma boa ideia. Mas tudo sem exageros.\nVocê já deve ter ouvido falar da importância da tal “vitamina S”, da sujeira e dos micro-organismos nela presentes, para o desenvolvimento da resistência das crianças. E o melhor jeito de elas suprirem a necessidade dessa “vitamina” é brincando. Só que não dá para deixar tudo imundo e, quando você limpa com frequência os itens que ficam em contato com seu filho no dia a dia, dá também mais vida útil para eles. E essa tarefa é mais simples do que parece. “Quase todo material pode ser limpo com água e sabão ou álcool”, explica Wag…\nMake perfeito para as festas de fim de ano!\nAs festas de fim de ano pedem um make impecável. Que tal uma boca carregada no vermelho intenso? Fica elegante e arrasador ao mesmo tempo. Veja como é fácil fazê-lo.\n1. Use uma sombra bronze com textura cremosa e aplique sobre toda a pálpebra móvel.\n2. Aplique mais do produto rente aos cílios inferiores. Capriche também na máscara para cílios.\n3. Realce as sobrancelhas com lápis do mesmo tom dos fios.\n4. Para não errar, faça a aplicação do batom vermelho (em um tom da sua preferência) com um pincel fino.\n5. Passe várias camadas de batom para até a cor ficar bem forte.\nBenefícios do Óleo de Ojon para seus cabelos!\nO Óleo de Ojon, lançamento recente no mercado brasileiro de cosméticos para cabelos, é um óleo com a mesma constituição da queratina do cabelo, rico em aminoácidos e antioxidantes naturais, proporcionando recuperação, brilho intenso, força e proteção das agressões diárias aos fios.\nTambém chamado de Batana Oil ou American Oil, o Óleo de Ojon é extraído da noz da palmeira Ojon, típica da floresta tropical de Honduras. Este óleo vem sendo utilizado há muitos anos em toda a região do Caribe e América Central com aliado nos tratamentos para os cabelos, tendo sido introduzido pela tribo Tawira Miskito, cujo nome significa “povo do cabelo bonito”.\nA produção do Óleo de Ojon é base do sustento das tribos hondurenhas, que o apelidaram de líquido precioso, tanto por ser uma fonte de renda indispensável, quanto pelo seu poder nos tratamentos estéticos para os cabelos e também para a pele\nQuais tipos de cabelos podem se beneficiar do Óleo de Ojon? O óleo hondurenho é indicado principalmente para cab…\nCuidados com as unhas vão além dos esmaltes!\nEstar com as unhas bonitas, com a cutícula bem tirada e com o esmalte que é tendência de cor para a estação não são os únicos cuidados que você deve ter, afinal, assim como os cabelos, elas precisam ser hidratas e estar saudáveis sempre. Por isso, ficar atenta com as manchinhas e com os esmaltes que você passa é essencial.\nQuando for à manicure, leve os seus próprios materiais para a remoção das cutículas. “Muitos salões de beleza possuem equipamentos bem cuidados, esterilizados. Mas é sempre bom levar os seus próprios itens, como por exemplo, alicates, espátulas, palito de madeira ou de metal”, sugere a manicure Adriana de Vale.\nUnhas das mãos É importante retirar as cutículas com cuidado para não machucar os cantinhos das unhas. “Não deixe machucar ou tirar pelinhas em exagero. O machucadinho pode inflamar e ser grande proliferador de bactérias”, recomenda a manicure.\nProcure hidratar as unhas com produtos específicos. “Atualmente existem cremes, em bisnaguinha, que hidratam as unhas e …\nCoral É sempre bom escolher um modelo de rasteirinha básica que pode ser usada em diversas ocasiões. Os tons de coral e laranja estão em alta e são a grande aposta para o verão.\nGladiador Com origem na Roma Antiga, as sandálias gladiadoras – que já foram sucesso em estações passadas – voltaram com tudo nesse verão. Por ser um modelo mais sofisticado, a rasteirinha gladiadora pode ser usada tanto para o dia como para compor looks mais elaborados para à noite.\n8 dicas para facilitar a viagem com crianças!\n5 ideias da jornalista Lylah Alphonse, editora do site Work it Mom e mãe de cinco filhos com idades entre 1 e 14 anos, especialista em viajar em família:\n• Tenha na mala de mão uma troca de roupa completa para as crianças e para você, principalmente se você tem filhos menores de 2 anos;\n• Escolha brinquedos silenciosos para não atrapalhar as outras pessoas nem estressar a família. Livros, jogos, bonecos, lápis de cor e papéis são boas opções;\n• Leve muitas guloseimas, como frutas secas, bolachas de água e sal, de maisena ou de aveia e barrinhas de cereais. Sucos só de caixinha para evitar que elas derrubem;\n• Leve fones de ouvido. Eles possibilitam que as crianças ouçam músicas e assistam aos filmes que querem;\n• Remédio para náusea e dor de ouvido são essenciais. Se possível, amamente o seu filho ou ofereça uma mamadeira para aliviar a pressão na decolagem e no pouso. Para as crianças mais velhas, balas ou chicletes.\n3 sugestões de Patrícia Papp, autora do recém-lançado livro Criança…\nSther na blogosfera: CoRaçãO BaKaNna\nEsses dias postamos sobre a importância do uso do Sabonete Intimo, e olha que legal...a Simone Kuttert do Blog CoRaçãO BaKaNna escreveu sobre o Sabonete Intimo Suavity. Olha o trechinho que separamos pra vocês:\n"Lavei as intimidades, a menina de baixo com o sabonete e senti um frescor de limpeza maravilhoso por muitas horas, não senti nenhuma ardência, ficou mais cheirosa, limpa e livre de infecções, e de possíveis odores desagradáveis, que maravilha, ela adorou, rsrssss".Leia o post todinho aqui!\nGostaram? Beijos, até o próximo post!\nSegurança no banho!\nNos dias de hoje os pequenos, certamente, já têm poder de decisão na hora de escolher o que querem, seja no supermercado, na loja de brinquedos ou num passeio ao shopping. É nesse contexto que os cosméticos infantis conquistaram o mercado e caíram no gosto dos baixinhos.\nPorém, da mesma forma que o mercado prospera, aumentam também as dúvidas e preocupações dos pais, médicos e vigilantes. É seguro para uma pele tão delicada? Para João Leme, coordenados do Marketing da Sther Cosméticos, empresa que apresenta uma linha inteira só de produtos infantis, alguns cuidados são fundamentais na hora da elaboração: “Obrigatoriamente, antes do lançamento, é feito um teste de segurança e um teste de irritação dérmica e ocular, além disso, é necessária uma autorização do Ministério da Saúde”, relata.\nO mais importante é ter cautela na hora de adquirir o produto, e é muito importante ter o cheiro suave e não causar irritação.\nPara isso João Leme Jr. tem a explicação, “os produtos devem ser transpar…


PAUTA DE REUNIÃO ORDINÁRIA EM 13/6/2018 às 10h44\n1 - PL 4576/2016 - do Sr. Edinho Bez - que "altera a Lei nº 10.831, de 23 de dezembro 2003, para dispor sobre a comercialização direta aos consumidores de produtos orgânicos".\n2 - PL 7586/2014 - do Sr. Jorge Tadeu Mudalen - que "dispõe sobre a normatização das feiras livres espalhadas em todo o país quanto à disposição dos produtos, conservação, identificação, informação quanto à origem, e sistema de produção agro ecológico ou convencional e dá outras providências". (Apensado: PL 6629/2016)\n3 - PL 1486/2015 - do Sr. Afonso Florence - que "dispõe sobre o Estatuto das Populações Extrativistas, institui o Dia Nacional do Extrativismo e dá outras providências".\n4 - PL 3710/2015 - do Sr. Jhc - que "altera dispositivos nas Leis federais nº 12.865/2013 e 12.999/2014 para prorrogar a vigência do pagamento da subvenção de tratam essas Leis".\nPrejudicado o Projeto de Lei, com base no artigo 164, I, do Regimento Interno da Câmara dos Deputados.\n5 - PL 6913/2017 - do Sr. Evair Vieira de Melo - que "institui a Política Nacional de Incentivo à Produção Melífera e ao Desenvolvimento de Produtos e Serviços Apícolas de Qualidade".\n6 - PL 7469/2017 - do Sr. Fernando Monteiro - que "altera a Lei nº 13.340, de 28 de setembro de 2016, que "Autoriza a liquidação e a renegociação de dívidas de crédito rural; altera a Lei nº 10.177, de 12 de janeiro de 2001; e dá outras providências", para permitir a repactuação das dívidas de operações de crédito rural, com recursos oficiais, contratadas até 31 de dezembro de 2016, concedendo carência de três anos".\n7 - PL 7740/2017 - do Sr. Covatti Filho - que "altera a Lei nº 8.427, de 27 de maio de 1992, para estender o mecanismo de equalização de taxas de juros e outros encargos financeiros aos bancos privados e às confederações de cooperativas de crédito rural".\n8 - PL 8426/2017 - do Sr. Augusto Carvalho - que "acrescenta parágrafo ao art. 12 da Lei nº 8.629, de 25 de fevereiro de 1993, que dispõe sobre a regulamentação dos dispositivos constitucionais relativos à reforma agrária, previstos no Capítulo III, Título VII, da Constituição Federal". Explicação: Trata da indenização pela terra nua na hipótese de desapropriação para reforma agrária.\n9 - PL 9153/2017 - do Sr. Walter Alves - que "dispõe sobre a isenção do Imposto de Renda sobre Ganhos de Capital na venda de bovinos, caprinos e ovinos de pequenos produtores rurais, proprietários de terra de até 4 (quatro) módulos fiscais". Explicação: Altera a Lei nº 8.981, de 1995.\n10 - PL 9198/2017 - do Sr. Silas Câmara - que "altera o artigo 1º da Lei N. 8.427, de 27 de Maio de 1992, para autorizar subvenções econômicas a pescadores artesanais, e das reserva".\n11 - PL 9999/2018 - do Sr. Covatti Filho - que "altera o art. 2º da Lei nº 9.973, de 29 de maio de 2000, para conferir caráter voluntário à adesão ao sistema de certificação que especifica".


A expectativa é que a soltura de Suelen Priscila de Oliveira e de Danilo Cristiano Marques possa ser expedida na segunda-feira\nPublicado em 31/08/2019 às 16:07\nUm mês após a decretação da prisão preventiva, a Polícia Federal informou à Justiça Federal que já não há necessidade de manter presos dois dos quatro suspeitos de hackear altas autoridades da República. A PF está focada em desvendar se houve pagamento para a obtenção e compartilhamento de mensagens por parte dos hackers, e tem pedido medidas com esse objetivo, e entende que é necessário manter presos apenas Walter Delgatti Neto, descrito como líder do grupo, e Gustavo Henrique Santos, o DJ de Araraquara.\nWalter confessou ter invadido o celular das autoridades e repassado o pacote de mensagens ao site The Intercept, mas nega ter recebido qualquer pagamento. A manifestação, sigilosa, foi enviada na noite desta sexta-feira, 30, após o juiz Ricardo Leite, da 10.a Vara da Justiça Federal do Distrito Federal, questionar se era preciso manter as prisões.\nCom a manifestação da PF, a expectativa é que a soltura de Suelen Priscila de Oliveira e de Danilo Cristiano Marques possa ser expedida na segunda-feira, 2. Entre as alegações para manter Walter Delgatti preso, ainda restam diversos materiais a serem periciados. Quanto a Gustavo Henrique, a Polícia Federal ainda não conseguiu acessar um aparelho eletrônico apreendido.\nOs investigadores buscam evidências de pagamento. Esse é o ponto crucial da investigação e novas medidas foram pedidas na semana passada relacionadas à apuração de fraudes bancárias. Na decisão em que pediu a avaliação da PF, o juiz Ricardo Leite registrou um total de seis crimes sendo investigados na Operação Spoofing: organização criminosa, violação de sigilo telefônico, invasão de dispositivo informático alheio, lavagem de dinheiro, fraudes bancárias e estelionato. b\nSuelen Priscila de Oliveira. Namorada de Gustavo Henrique Elias Santos, tem 25 anos e não tinha passagem pela polícia. Segundo o advogado, tem conhecimento "razoável" de informática e trabalha com criptomoedas. Foi presa junto com Gustavo em São Paulo. Ela também estava presente no episódio ocorrido no parque Beto Carrero, em Santa Catarina, pelo qual Walter Delgatti foi preso ao tentar se passar por delegado da Polícia Civil.\nEla prestou depoimento junto com o marido Gustavo e foi liberada. Segundo a investigação da Polícia Federal sobre o ataque hacker, Suelen movimentou, entre 7 de março e 29 de maio de 2019, uma renda mensal de R$2.192. Os agentes encontraram R$ 100 mil em espécie no apartamento do casal na zona sul de São Paulo.\nnotícias acidente polícia federal


Flor orquidea é a parte mais atrativa das orquídeas. Mas você conhece bem a sua orquídea? Sabe qual é a sua espécie? Se esse é o momento em que você pensou “Existe mais de um tipo de flor de orquídea?”, esse artigo foi feito para você. Conhecida mundialmente por sua beleza exótica, perfumes únicos, cores vibrantes e flores lindas, as orquídeas são uma das classes de plantas com mais subespécies. Existem variedades de orquídeas ao redor do Brasil e do mundo, com uma infinidade de características peculiares e interessantes.\nAs orquídeas, primeiramente, se dividem em três grandes grupos: rupícolas, epífitas e terrestres. Dentro desses grupos, estão as, aproximadamente, 35 mil espécies de flores orquideas. Podemos também diferenciar as orquideas pelas variações nas estruturas de suas flores, algumas possuem somente uma ou poucas flores, e outras que possuem várias flores, dentre as mais comuns, estão as orquideas Phalaenopsis ou orquídea-borboleta e Oncidium, chamada de chuva de ouro.\nA maioria das orquídeas floresce apenas uma vez ao ano, mas existem algumas que dão flores durante vários meses, como por exemplo a orquidea Phalaenopsis que pode florir até 3 vezes ao ano se a planta estiver bem nutrida . Suas flores são o verdadeiro atrativo dessa planta tão bela, mas para mantê-la bonita e viçosa sempre é preciso saber os cuidados necessários. Por isso, criamos um cursinho GRATUITO com um passo a passo ensinando como realizar o cultivo dessa flor. Para se inscrever é só deixar seus dados abaixo.\nA flor orquidea e as suas estruturas\nA flor de orquidea tem duas espirais de elementos estéreis: a espiral exterior que tem três sépalas, e a espiral interior que tem três pétalas. Normalmente as sépalas formam um triângulo, como é o exemplo da Cattleya. As flores de orquídea que possuem um número anormal de pétalas são chamadas de pelóricas, essa é uma característica genérica da flor que é influenciada pelo ambiente, mas só aparece aleatoriamente.\nO caule da flor pode ser de três tipos: basal, que é produzido a partir da base de um tubérculo, apical que é o que cresce a partir do ápice da haste principal ou axilar, que se desenvolve a partir do eixo da folha.\nOrquideas : cuidados com as flores\nAs orquideas possuem flores que são a parte mais delicada da planta, e para mantê-las bonitas, é preciso ter cuidado com algumas coisinhas. Na hora de regar a orquídea, evite ao máximo molhar as flores, principalmente se você fizer a rega no fim do dia. Deixar as folhas e flores molhadas por muito tempo pode levar ao apodrecimento, ou causar uma doença por fungos ou bactérias. Outro cuidado importante é não deixar a planta exposta ao sol durante o dia inteiro, pois isso pode queimá-la. As flores das orquídeas duram mais quando a planta está bem alimentada, bem regada e com a quantidade de luz correta.\nA floração, na maioria das espécies, ocorre apenas uma vez ao ano, e durante os outros meses a planta entra em descanso e preparação para a próxima. Contudo, se a orquídea, após a última flor cair, mantiver a haste floral ativa, significa que uma segunda floração pode acontecer. Neste caso, novas ramificações nascem a partir das gemas ou pequenas saliências na haste, e elas produzirão uma nova floração.\nCultivar orquídeas é uma arte, e suas flores, a verdadeira beleza da obra. Agradecemos muito a sua visita, e por isso, disponibilizamos um curso inteiramente GRATUITO com todas as dicas, ensinamentos, e técnicas detalhadas através de um passo a passo, para você aprender a como cuidar de orquideas. Insira seus dados no link abaixo e receba já a primeira lição no seu e-mail.\nPrevious post: Orquideas Amarelas\nNext post: Orquidea Negra


Dedicartes: Feliz dia das Mães!\n✿ chica 11 de maio de 2013 14:07\nPra ti também ,lindo domingo, tudo de bom! beijos,chica\nAmara Mourige 11 de maio de 2013 19:41\nArlete querida, que seu domingo seja com muito amor e carinho!\nNILDA CROCHÊ 11 de maio de 2013 19:56\noi tudo bem? te achei no blog de uma amiga adorei seus trabalhos são lindos, já estou te seguindo ,se ainda não conhesce meu cantinho venha mim visitar.bjinhos.\nNILDA CROCHÊ 11 de maio de 2013 19:57\nDecora Adora 12 de maio de 2013 06:57\nHola Arlete que tengas un lindó día de la madre acompañada de tus hijos\nAscension 12 de maio de 2013 07:05\nSara Ledebuhr 12 de maio de 2013 12:11\nFeliz dia das mães minha amiga, com todas as bençãos de DEUS !!!\nFernanda Sartori Costa 12 de maio de 2013 14:56\nFeliz dias das Mães, Arlete!\nREINVENTANDO 12 de maio de 2013 14:58\nLindo texto e linda foto!!\nO blog está em manutenção, desculpem a bagunça...\nParabéns à todas as amigas costureiras!\nO poder do salto-Beleza acima do conforto\nDia 13 de Maio dia de Nossa Senhora de Fátima\nRecebi esta Tag da minha querida irmã do blog h...


O sistema de ensino na Alemanha | RETRATOS & RELATOS\n← Escócia (Scotland)- Pisando em solo Celta\nQuem tem fome nao tem frescura! →\nPublicado em 18 de setembro de 2007 por Maira Engelmann\nAcho importante abordar este tema, pois foi uma das coisas que mais me impressionou aqui até agora. Imaginamos, quando moramos num país subdesenvolvido com alta taxa de analfabetismo, que os países de primeiro mundo dao oportunidade à todos seus cidadaos e buscam uma igualdade social e educacional. Pelo menos eu pensava assim. Mas ouvindo, vendo e lendo o que acontece aqui na Alemanha mudei completamente de opiniao. Aliás, tenho que dizer que temos muito pra ensinar.\nAqui na Alemanha (de maneira geral) uma crianca com 10 anos já tem praticamente seu futuro definido. Isso mesmo, 10 anos!!! O sistema de ensino vem se demonstrando altamente exclusivo. Leia abaixo um resumo do sistema básico pra entender:\n– Normalmente, as crianças começam a freqüentar o jardim de infância (Kindergarten) a partir dos três anos de idade. A obrigatoriedade escolar existe a partir dos seis anos até a 9ª ou 10ª série, dependendo do Estado, e no máximo até os 18 anos.\n– Os jardins de infância são mantidos por igrejas, iniciativas particulares ou pela municipalidade. A mensalidade é calculada conforme os rendimentos da família, independente de o estabelecimento ser público ou privado. Durante seu último ano no jardim de infância, a criança “pré-escolar” (Vorschulkind) toma contato com letras e números, o que no entanto não pode ser considerado alfabetização como o pré-primário que conhecemos do Brasil.\n– O ensino público na Alemanha é gratuito a partir da primeira série; paga-se apenas parte dos livros. Um semestre antes de entrar para a escola, a criança é submetida a um teste médico. Se forem verificados problemas no desenvolvimento psicológico, motor ou lingüístico, ela é encaminhada para possíveis correções. O primeiro dia na escola obedece a todo um ritual, do qual participa a família inteira.\n– A forte presença da Igreja na sociedade alemã é sentida nestes momentos. Em muitas escolas, antes da distribuição em classes e o primeiro contato com o professor, realiza-se um culto ecumênico na paróquia mais próxima. Outra peculiaridade é a Schultüte (cone colorido, oferecido às crianças no primeiro dia de aula), cheia de presentes e doces.\n? Hauptschule, em que os alunos recebem uma formação geral básica. Após a conclusão, encaminham-se geralmente para uma formação profissionalizante que os habilita a exercer um ofício ou uma atividade na indústria ou na agricultura. Dura de cinco a seis anos.\n? Realschule, que habilita a freqüentar cursos mais adiantados em escolas profissionalizantes, escolas secundárias vocacionais ou o segundo ciclo do ginásio. Dura seis anos.\n? Gymnasium, que dura nove anos e propicia uma formação básica mais aprofundada. O certificado de conclusão, o cobiçado Abitur (de importância semelhante à do vestibular brasileiro), habilita para o acesso a uma universidade ou escola superior.Até um certo ponto, o sistema é permeável. Conforme o desempenho do aluno nos dois primeiros anos na escola secundária (5ª e 6ª séries), existe a possibilidade de se transferir para uma escola de tipo diferente da escolhida originalmente.\nHoje a mudanca no sistema de ensino vem sendo amplamente discutida, pois um grande e novo problema é a grande e cotidiana violência que ocorre na Hauptschule geralmente.\nHauptschule é o patamar mais baixo de um sistema educacional dividido em três, que separa os alunos de acordo com suas capacidades acadêmicas, já aos 10 anos de idade. Críticos dizem que é terreno fértil para o desencaixe social, uma vez que crianças imigrantes têm normalmente menor capacidade lingüística no idioma alemão. Alguns defendem que o sistema deveria ser inteiramente reformado. A encenação de atos violentos parece ser a mais nova moda nas escolas. Grupos de jovens agridem companheiros ou vítimas aleatórias – um processo chamado happy slapping – enquanto uma câmera ou o próprio celular registra as imagens que serão, posteriormente, transmitidas e difundidas pela internet.\nAlém disso, a Alemanha tem problemas pela falta de alunos com interesse em formacao na area de Educacao e Engenharia. Eles temem que em breve nao tenham mais profissionais alemaes nessas áreas e buscam formas de incentivo. Essa informacao também me perturbou, pois imaginava que a Alemanha possui uma das melhores educacoes do mundo e os melhores engenheiros. Mas agora entendo o porque… Na área de educacao vejo que existem muitos problemas e que as vagas para mulheres até entao era limitada, sendo que estas geralmente se interessam mais por lecionar do que os homens. Já engenharia nao é uma área de muito interesse, pois um técnico aqui ganha tao bem quanto um engenheiro bem-sucedido no Brasil. Verdade absoluta! Os servicos básicos técnicos aqui custam uma fortuna, pois as horas de um técnico sao muito bem remuneradas. Por que? Porque eles tem TODOS formacao técnica na área de atuacao específica. Num primeiro momento parece lindo e ótimo, mas quando voce precisa dos servicos destes técnicos especializados, você sente saudades do Brasil !!! O custo muitas vezes nao compensa, por isso quase todos alemaes tem ferramenta pra tudo em casa. Aqui funciona muito bem a frase: “Faca você mesmo!”\nQuando penso em paralelo no problema que Alemanha tem hoje com a escassez de criancas de pais alemaes, chego a conclusao que além dos motivos mais óbvios as maes tem medo de seus filhos terem que entrar nesse sistema educacional já falido. Eu teria…\nEsta entrada foi publicada em Cultura e marcada com a tag alemanha, educacao, ensino. Adicione o link permanenteaos seus favoritos.\n10 respostas a O sistema de ensino na Alemanha\n14 de Janeiro de 2008 às 14:55\neu keria mt ir esudar para a alemanha…mas agora sei como é la,nao tenho mt a certeza k vou!!!!!mas kero seguir o meu sonho…e nunca pensei k as escolas alemas requerissem tanto estudo\nDélcio de Jervásio Daniel Chambisse disse:\nA despeito da degradação do sistema educativo alemão de que tanto se fala, eu nuti sempre uma simpatia pela sua educação e gostava de frequentar um curso lá ou em Brasil. Sou Moçambicano\nInteressante este comentário é aquela coisa de achar que a grama do vizinho sempre é mais verde. Sempre existe os dois lados da moeda. Pra ter uma boa qlfção, ñ precisamos sair do Brasil achando que só lá fora está a galinha dos ovos de ouro. Temos bons Profissionais de sucesso formados aqui mesmo.Acho válido uma o outra especialização lá fora pelas novidades e algumas Técnicas diferenciadas.Ñ podemos igualar ou ignorar o contexto no geral Um ex: Um médico formado num pais de 1° mundo vem p/ o Brasil, como empregará as sua técnicas se nem material existe p/ atender o paciente? E asim é na engenharia e outros…Foi mt bom mostrar esse lado de ensino da Alemanha, mesmo porque aquele que estiver pensando em ir já vai sabendo o que irá encontrar. Um abç Délcio\nExiste deficiencias no sistema, porém não estão ligadas ao deficite de estudantes. Existem mais informacoes que sao importantes, os diferentes tipos de escolas secundárias estao ligados a diferentes métodos aplicados a formacão do estudante, ao encerrar o primário dependendo da região, o professor ou os pais decidem a que escola encaminhar o filho, e de acordo com o desempenho, o estudante pode mudar de escola, conheco pessoas que fizeram Hauptschule e faculdade, o sistema é flexivel. Refentrente aos filhos de estrangeniros, as crianças imigrantes que têm normalmente menor capacidade lingüística quando não há contato com a sociedade alemão, vivendo em gueto, isto está diretamente ligado ao interesse dos pais no desenvolvimento da crianca. Existem programas de 0 a 3 anos para o desenvolvimento psico-motoro que estimula o contato em grupo das criancas e dos pais periodicamente, assim como do nascimento já é oferecido orientacão pedagógica para o aprendizado da língua materna e alemã no sistema social público. Lembrando que no Brasil nao existe esta opcão no ensino público, colocando todos em mesmo patamar. Pessoalmente vivenciei em ambos e considero o sistema Alemao amadurecido.\n@Fernandes: nao acho nosso sistema (o brasileiro) perfeito, mas tb nao vejo tudo que escreveu do sistema alemao na prática por aqui. Acho que ambos os lados tem muito à aprender e se um observar o que pode ser melhorado no outros, os dois lados podem ganhar. Se o sistema alemao de ensino fosse perfeito nao estariam mudando ele radicalmente nos últimos anos.\nQuanto absurdo! Chega a ser impressionante a ignorância presente aqui em fazer essa crítica sem cabimento e querer comparar ao sistema falho do nosso pais. Ensinar aos alemães? Por favor, observe os fatos e me diga quem tem um um ensino mais funcional. Acho muito interessante e muito mais viável esse sistema alemão do que essa bagunça brasileira. Não sei a onde isso é excluir. Avaliar as aptidões de uma criança e indicar um caminho é perfeito. Há sim opções de mudança durante o cursar. Estudamos tanta coisa que não nos interessa para tão pouco usar e lá eles tomam o caminho mais rápido e útil. Gostei desse blog, mas tenho que dizer que esse post me surpreendeu de forma totalmente negativa.\nSei o quanto é dificil e injusto julgar outra cultura e outros costumes, mas esse sistema educacional é uma aberração, parece algo saído de filmes totalitários como 1984 ou da Esparta grega onde nascer hilota (servos) cuidavam dos trabalhos braçais, periecos homens livres que podiam ser comerciantes mas sem direitos politicos e esparciatas, a elite militar e politica.\nAgora averiguar o desempenho de crianças de 10 até 12 anos e a partir disto determinar que vai ser médico, engenheiro, técnico ou que vai limpar o chão ou plantar batatas.\nFico pesando o quanto a educação adicional ou alunas de reforço deve ser uma mina de ouro, penso que médicos, advogados, arquitetos, doutores que tenham filhos com alguma dificuldade nos estudos com certeza pagariam e muito bem por aulas de reforço, aposto que preferem filhos estudando para poderem serem médicos, engenheiros, advogados do que este estudam para serem pintores, carpinteiros, pedreiros, ferreiros, com todo respeito a essas profissões para vamos falar a verdade: Fazer faculdade pode garantir um futuro com mais melhores condições economicas e sociais.\nOlá. Li o comentário e gostei. Aqui em Portugal não qualquer ensino público profissional ou profissionalizante. Quem faz o ensino secundário, termina no 12ºano, sem qualquer conhecimento profissional, é o sistema unificado, que tem como saída o ensino superior. Resumindo ou se é Dr ou Engº de qulquer coisa, ou não se é nada. Há excesso de licenciados em todas as áreas e por isso são muito mal pagos. Técnicos a nível do secundário não há.\ncarla chambisse disse:\nAchei interressante,muitos Estados deveriam implementar o sistema em uso na Alemanha


Não permita que façam você de gato e sapato!\nSer boa é uma coisa... ser boba é outra muito diferente.\nSer boa é uma coisa… ser boba é outra muito diferente.\nNo entanto, repare que a única diferença entre as duas palavras é uma simples letra “b”.\nDa mesma forma, na vida, é muito comum as pessoas mais folgadas ou menos justas, confundirem bondade com disposição para ser feito de trouxa.\nA boa notícia é que essas pessoas se revelam facilmente:\n1 – O folgado tem uma dificuldade enorme em dizer “obrigado”, em falar “por favor” e em pedir “me desculpe”… é como se ao fazê-lo fosse cair um dedo da mão ou coisa parecida.\n2 – Gente abusada não pede, manda… como se todos devessem estar prontos para atendê-lo IMEDIATAMENTE.\n3 – Os “sem noção” são também incapazes de reconhecer o seu valor; se você tiver sucesso, eles vão encher a boca para dizer que foi sorte ou que alguém favoreceu você.\n4 – É a especialidade dos que se acham melhor que os outros, fazerem cara de paisagem quando erram e agirem como juízes, acima do bem e do mal, quando é o outro que erra.\n5 – Mas o maior perigo que você corre se tiver de lidar com esse tipo de “gente” é que ele vai se aproveitar de você, vai achar que tem o direito de te usar e depois descartar, como se você fosse um copinho de plástico.\nE quer saber? Isso só vai acontecer se você deixar! Isso mesmo; quem põe limites é você, e mais ninguém!\nPor isso, ao menor sinal de abuso, reaja! Cobre o “obrigado” o “por favor” e o “me desculpe”. Deixe claro que você não está à disposição. Faça valer o seu valor. Seja clara quando não gostar de alguma coisa, jeito de falar ou atitude.\nE, sobretudo, desenhe se for preciso para que o folgado entenda que você não é descartável e que se ele insiste em agir de forma desrespeitosa que vá cantar sua música desafinada em outra freguesia!


Áreas de Atuação | Moraes Advogados\nContato: (11) 2759-0217\nMoraes Advogados tem forte atuação na solução de litígios e controvérsias nas diversas áreas do Direito, envolvendo questões de todo porte e complexidade jurídica, perante quaisquer órgãos judiciais e administrativos do país.\nO Escritório mantém estreito relacionamento com escritórios de advocacia localizados em diferentes países, proporcionando aos clientes um atendimento personalizado e abrangente, necessário àqueles que buscam uma assistência jurídica eficiente em escala mundial.\nDentre as principais áreas de atividade a que se dedica, pode-se mencionar as seguintes:\nGerenciamento de feitos na área contenciosa fiscal, administrativa e judicial, nas esferas federal, estadual e municipal, em todas as instâncias, abrangendo todos os tipos de impostos, taxas e contribuições.\nPatrocínio de empresas, com atuação preponderante no contencioso judicial. Além de assessoria preventiva através de seu consultivo, nas questões que envolvam direito individual e coletivo, a fim de inibir a demanda de Reclamações Trabalhistas.\nPatrocínio do empregado em Reclamação Trabalhista visando o recebimento dos mais diversos direitos provenientes da relação laboral.\nAssessoria administrativa e judicial nos pedidos de concessão de aposentadoria e demais benefícios previdenciários, bem como nas suas revisões.\nImperativo na análise, elaboração, estruturação, negociação e gestão criteriosa e multidisciplinar de contratos, de modo a evitar riscos e prejuízos ao cliente.\nAtuação com parecer, consultas e proposituras de medidas judiciais visando a proteção de direitos e obrigações civis.\nOrientação e gerenciamento de processos de separação consensual ou litigiosa, divórcio, reconhecimento ou dissolução de sociedades de fato e união estável, inclusive com relação à união homoafetiva.\nAtuante também nos processos que envolvam disputa de guarda, adoção e visitação de menores; pedido e revisão de pensão alimentícia; investigação de paternidade; retificação de registro civil; inventários e arrolamentos de bens, testamentos e planejamento sucessório em geral.\nOrientação preventiva quanto aos direitos e obrigações decorrentes da relação de consumo, além da atuação em processos judiciais desta natureza.\nRepresentação de clientes nacionais ou estrangeiros na Homologação de Sentenças Estrangeiras, cumprimento de cartas rogatórias demais processos perante o Superior Tribunal de Justiça.\nAtuação nas esferas administrativa e judicial para obtenção da nacionalidade estrangeira.\nLogística Jurídica – Advocacia de Apoio\nAcompanhamento de processos judiciais com o oferecimento de correspondente colaborador, apto a realizar audiências cíveis e trabalhistas, bem como efetivar diligências e protocolos processuais.\nA Advocacia de Apoio representa a melhor solução em termos de eficiência, celeridade e redução nos custos.\nAtuação preponderante em todo o Estado de São Paulo, contudo possuímos colaboradores em todas as regiões do País.\n2014 © Copyright. Todos os direitos reservados Moraes Advogados.


Como tratar Calcanhares Rachados com esse simples Remédio Caseiro - Mulher Madura\nCalcanhares rachados são um problema muito comum e pode variar de uma questão estética para um problema doloroso. Além de seca, as rachaduras da pele é um problema que pode ser acompanhado de sintomas como vermelhidão, coceira, inflamação e descamação da pele.\nTomando as devidas precauções podemos evitar que as rachaduras fique mais profunda, causando sangramento e dor.\nAlgumas das causas de calcanhares rachados são ar seco, a falta de umidade, cuidados impróprio com os pés, uma dieta pouco saudável, envelhecimento, posição prolongada em pisos duros e usando tipos errados de sapatos. Condições como eczema, psoríase, calos e calosidades, diabetes e doenças da tireoide também podem contribuir para o problema.\nDepois de lavar os pés e secá-los completamente, aplique uma camada de óleo vegetal sobre as partes rachadas de seus pés.\nUsar um par de meias grossas e deixe durante a noite.\nNa parte da manhã, lavar e hidratar.\nRepetir o processo por alguns dias para ter os pés lisos e curado.\nPegue a polpa de uma banana madura e aplicar sobre as partes rachadas do calcanhar.\nDeixe durante 10 minutos e lave.\nVocê também pode fazer em casa uma máscara para os pés usando uma banana madura e abacate.\nPegue uma banana madura e metade de um abacate, misturar e bater tudo no liquidificador.\nAplicar esta pasta cremosa sobre os calcanhares e os pés.\nEsta máscara vai ajudar a tratar os calcanhares rachados e mantê-los macios e hidratados.\nVaselina e suco de limão:\nLimpar e secar os calcanhares, em seguida mergulhar os pés em água morna por de 20 minutos, depois lave e seque.\nPegue uma colher (chá) de vaselina e suco de um limão.\nEsfregue esta mistura sobre os calcanhares rachados e outras partes do pé, até que seja absorvido na pele.\nO mel é grande aliado para hidratar os pés e tem excelentes propriedades antibacterianas.\nMisture uma xícara (chá) de mel para metade de um balde de água morna.\nMergulhe os pés por 15 minutos, esfregar suavemente os pés macia e suave.\nFaça este esfoliante que é ótimo para esfoliar seus pés.\nPegue 3 colheres (sopa) de arroz moído e adicione 2 colheres (chá) de mel e vinagre de maçã para fazer uma pasta grossa.\nSe os calcanhares são extremamente secos e rachados, adicione uma colher (chá) de azeite de oliva ou óleo de amêndoa doce.\nO azeite virgem é uma das maneiras mais naturais para manter os pés saudáveis ??macios.\nAplique um pouco de azeite de oliva extra virgem nos pés e massageie em movimento circular durante 10 minutos.\nUsar meias de algodão durante uma hora em seguida lavar e hidratar normalmente.\nAdicione 1 colher (sopa) de aveia em pó em um pouco de óleo de jojoba para fazer uma pasta grossa.\nAplique a pasta sobre seus pés, especialmente nos calcanhares e quaisquer partes rachadas.\nDeixe agir por 30 minutos e enxaguar com água fria.\nFaça isso dias alternados para remover todas as rachaduras.\nAplicar óleo de gergelim sobre os calcanhares rachados toda noite antes de dormir.\nEsta é uma ótima solução para rachaduras nos pés.\nMassageie bem até que a pele absorva o óleo.\nTags: calcanhares rachadosremédio caseiroremédio caseiro para calcanhar rachado\nPróximo história Aprenda esta receita e elimine os Fungos nas Unhas\nHistória anterior Analgésicos como Ibuprofeno podem causar dependência e piorar a dor; Tente estas Soluções Naturais!


2021-8-12 · O Moinho de Jarros Bascmill é utilizado para reduzir amostras (usando jarros), podendo operar com barras ou bolas em meio seco ou úmido. Tem uma grande vantagem, não necessita de manusear o jarro, pode ser basculado para carga e descarga, possuindo uma grade para retenção do corpo moedor.\nO moinho de facas e martelo produz um material ainda mais fino do que o moinho de rolos. Por fim, o moinho de bolas é um equipamento comumente utilizado para a redução de partículas ou para misturar materiais diferentes. Para saber mais sobre Moinho de rolos …\nO Moinho de bolas é um aparelho auxiliar na moagem de materiais através do sistema de jarros e esferas de porcelana ou aço inoxidável. O modelo Q298 do Moinho de bolas acomoda jarros de até 30.000 ml, dispondo de rolos giratórios de 48 cm de comprimento, revestidos com borracha e …\nmoinho de cimento vertical verticais moinhos de cimento cimento moinho de rolos verticaismoinho de cru para cimento moinho de rolos vertical para Moinhos Verticais e de Rolos verticais rolo fábrica de cimento moinho moinho de esfera Moinhos de bolas são usados primário para fino moagem retífica de único estágio e como a segunda etapa em ...\n2019-10-14 · A informação contida ou referenciada nesta apresentação é confidencial e de propriedade da FL e está protegida pela legislação de direitos autorais e segredos comerciais. Moinho de bolas x Moinho vertical de rolos: Qualidade Moinho CPII E 40 OK™ Moinho de bolas Finura (%R #325) < 3,0 < 3,0 Blaine (cm²/gm) 4300 4300\nMoinho de rolos vertical para moagem fina usada em fábrica Moinhos de bolas são A moagem em cascata bolas e ... as para dentro formando um ... quantas folhas são ... consulte Mais informação estrutura interna plantas moinho concentrador


Cirurgia para levantar a ponta do nariz - VilaMulher\nPontinha do nariz caída é algo que desagrada muitas mulheres. Mas é possível resolver o probleminha em uma cirurgia que dura apenas 40 minutos, sem anestesia geral e saindo do hospital no mesmo dia.\nO cirurgião plástico, Dr. Valtênio Lima, da clínica Volney Pitombo no Rio de Janeiro, explica que o pós-operatório normalmente é quase sem dor. “O nariz fica protegido por sete dias, por um curativo com gesso ou acrílico, e depois, pelo mesmo período, com fitas de esparadrapo micropore.” De acordo com ele a proteção existe para reduzir o inchaço e assim, proporcionar à pele uma melhor adaptação ao novo formato da ponta.\n“A diferença entre essa e as outras cirurgias de nariz é que nós levantamos a ponta do nariz modelando e reforçando a cartilagem existente que sofreu queda ou enfraquecimento com a idade, geralmente a partir dos 30 anos. Enquanto que, anteriormente nós retirávamos essa cartilagem ou encurtávamos para conseguir o mesmo efeito.”\nComo o pós operatório é bem tranquilo, o médico explica que alguns pacientes toleram retornar às suas atividades já nos primeiros dias, desde que elas não exijam grandes esforços físicos, outros preferem retornar após uma semana, quando já retiraram o gesso ou o acrílico.


Diário da Japa: Look do dia - Básico: jeans + camiseta!\nMe digam uma coisa, que calor é es-se? Alguém consegue ficar de cabelo solto?\nVejam bem, não é uma reclamação, tô amando a tão esperada chegada do verão, (oficialmente ainda não chegou, mas os termômetros já constatam que sim, rs...)\nBom, então que precisamos de roupas leves, frescas, de preferência de tecidos naturais, né mesmo? Por isso hoje escolhi essa camiseta de modelo tipo batinha, de algodão, super confortável.\nTenho arriscado bermudas com corte de alfaiataria, que é uma boa opção para quem precisa de uma certa formalidade para trabalhar, mas hoje estou mesmo com um boyfriend jeans, que embora seja calça, é de um jeans mais levinho e larguinho. O que acharam?\nEsmalte: Coleção Impala Primavera-Verão Jackie\nPostado por Japa às 15:20\nBem do estilo que gosto!\nLIndo look Japa!Acho que é a primeira vez na VIDA que te vejo de rabo de cavalo,ficou MARA!\nAh!!!Curti muito a terçeira foto com um biquinho sexy...hahhahah!!!\nBjs quarida bom find!\nBasicamente LINDA ou seria lindamente básica ???\nAdooorei a camiseta, super fofa, uma estampa liiinda !!!\nAs poses estão um show !!!\nO cabelo sempre lindo, solto ou preso, tanto faz !!!


Reserva de hotéis em Bairro da Enseada Pernambuco Brasil - Turis Brasil\nBairro da Enseada Pernambuco Brasil\nEncontrei 160 Hotéis em Bairro da Enseada. Escolha a data de entrada e saída para ver os hotéis disponíveis em Bairro da Enseada. Sem informar as datas, os preços com (*) são preços médios de cada hotel e nos arredores até uma distância de 10 km.\nAvenida Netuno 508, São Sebastião, Sao Paulo 0.38 km do centro de Bairro da Enseada\nO Sobrado Confortável é uma casa de férias situada em São Sebastião, a 11 km do Porto de São Sebastião. A propriedade fica a 10 km do Teatro Municipal e disponibiliza estacionamento privado gratuito.\nDisponibiliza uma área de refeições e uma cozinha equipada com um micro-ondas, uma torradeira e um frigorífico. É providenciada uma televisão de ecrã plano. O Sobrado Confortável beneficia de uma piscina exterior.\nO centro Comercial Villa Mares fica a 7 km do Sobrado Confortável, enquanto a Igreja Matriz Ilhabela fica a 10 km da propriedade.\nR. Antonio Euzébio De Santana, 445, Bairro da Enseada, Pernambuco 0.41 km do centro de Bairro da Enseada\nO Recanto da Mamãe está situado no Bairro da Enseada, a 48 km de Ubatuba e a 15 km de Maresias. Está disponível estacionamento privado e gratuito no local.\nAlgumas unidades apresentam uma área de estar onde os hóspedes podem relaxar depois de um dia agitado. É fornecida uma televisão.\nO Recanto da Mamãe encontra-se a 11 km de Ilhabela e a 11 km de Caraguatatuba.\nAv. Odiseu 01, São Sebastião, Sao Paulo 0.87 km do centro de Bairro da Enseada\nO Recanto Canto do Mar está situado no Bairro da Enseada, a 47 km de Ubatuba. Estão disponíveis acesso Wi-Fi gratuito em toda a propriedade e estacionamento privado gratuito no local.\nAlgumas unidades têm uma área de estar para os hóspedes relaxarem após um dia agitado. Certos quartos possuem uma varanda ou um pátio. Todos os quartos incluem uma casa de banho privativa. É providenciada uma televisão de ecrã plano com canais por satélite.\nMaresias fica a16 km da A BEIRA MAR CANTO DO MAR, enquanto Ilhabela está a 11 km.\nRua Afonso Celso, 300 - Jaragua, São Sebastião, Sao Paulo 1.03 km do centro de Bairro da Enseada\nMarina Píer 22\nAvenida José Herculano, 8667, Caraguatatuba, Sao Paulo 1.04 km do centro de Bairro da Enseada\nRua Carregador da Enseada, 979, Caraguatatuba, Sao Paulo 1.19 km do centro de Bairro da Enseada\nCom uma piscina com escorrega e espreguiçadeiras, o Hotel Fazenda 3 Poderes fica a 3 km da Praia da Enseada em Caraguatatuba. Os hóspedes podem desfrutar de actividades como os passeios a cavalo e a pesca. O pequeno-almoço é servido diariamente no restaurante.\nCom um pátio cercado por uma vasta área verde, os quartos oferecem uma televisão e um mini-bar. Exibem uma decoração brilhante e rústica e estão equipados com uma casa de banho privada.\nEste hotel aceita animais de estimação e providencia informações turísticas e um estacionamento privado gratuito. Está situado a 12 km do centro de São Sebastião e a 14 km da Estação Rodoviária de Caraguatatuba.\nAvenida Vapapesca, 320, Caraguatatuba, Sao Paulo 1.50 km do centro de Bairro da Enseada\nO Eco Hotel & Marina Vaidapesca localizado em Caraguatatuba, a 9 km da Estação Rodoviária de Caraguatatuba, disponibiliza uma piscina exterior e uma piscina exterior durante todo o ano. Os hóspedes beneficiam de um bar no local.\nCertas unidades proporcionam vistas para a montanha ou para o rio. O Eco Hotel & Marina Vaidapesca dispõe de acesso Wi-Fi gratuito. Fornece uma televisão de ecrã plano.\nOs hóspedes podem jogar bilhar neste alojamento e a área é popular para pesca. Martim de Sa Beach encontra-se a 10 km do Eco Hotel & Marina Vaidapesca e a Praia Massaguacu fica a 16 km.\nRua José Pereira da Silva, 155, Caraguatatuba, Sao Paulo 2.43 km do centro de Bairro da Enseada\nCom uma piscina exterior durante o ano todo, o Hotel Colônia Aojesp está situado em Caraguatatuba, na Região de São Paulo, a 8 km da Estação Rodoviária de Caraguatatuba. O hotel apresenta um terraço para banhos de sol, vistas para o mar e um bar. Está disponível estacionamento privativo gratuito no local.\nCada quarto neste hotel é climatizado e está equipado com uma televisão. Algumas unidades têm vista para a montanha ou cidade. Cada quarto inclui ainda uma casa de banho privativa com duche. Os extras incluem produtos de higiene pessoal gratuitos e um secador de cabelo. O Hotel Colônia Aojesp apresenta acesso Wi-Fi gratuito em toda a propriedade.\nOs hóspedes podem jogar ténis de mesa no local. A Praia Martim de Sá encontra-se a 4,4 km do Hotel Colônia Aojesp e a Praia Massaguacu pode ser alcançada a 16 km da propriedade.\nRua Alameda José Francesconi 1500 porto novo, Caraguatatuba, Sao Paulo 3.01 km do centro de Bairro da Enseada\nA Pousada Condomínio Maré Mansa providencia acomodações que aceitam animais de estimação em Caraguatatuba. Está disponível estacionamento privado gratuito no local.\nOs quartos incluem uma casa de banho privativa com duche. É fornecida uma televisão.\nOs hóspedes podem jogar ténis de mesa no alojamento. A Pousada Condomínio Maré Mansa encontra-se a 7 km da Estação Rodoviária de Caraguatatuba e a 9 km da Praia Martim de Sá.\nAlameda Pedro de Araujo Lima, 279, Caraguatatuba, Sao Paulo 3.04 km do centro de Bairro da Enseada


Susan Walsh, fotojornalista | WPJA Wedding Photography Judge\nConcursos / Concursos do passado / Guilda Artística 2020 v04 / Juiz Susan Walsh\nSusan Walsh foi jurada no Concurso Artístico da Guilda em 2020 v04\nJuiz WPJA desde 2006 -\nNascida em Las Vegas, Nevada, Susan Walsh se matriculou na Universidade de Boston na esperança de se tornar engenheira aeroespacial. No entanto, seu primeiro semestre em física e cálculo levou-a à procura de aulas que melhorassem sua média de notas.\nSeu trabalho em um curso básico de fotografia no segundo semestre rendeu-lhe um A e um novo interesse. Ela continuou tendo aulas de fotografia e se juntou à equipe de fotografia do anuário. Como não queria esperar meses para ver seu trabalho publicado, ela entregou muitas de suas fotos ao BU Daily Free Press.\n“Estou impaciente e preciso dessa gratificação instantânea”, diz Walsh. "Eu sempre fui um fotógrafo de arame farpado."\nPor 1991, ela se juntou à equipe da Associated Press. Após sua passagem como presidente da Associação de Fotógrafos de Notícias da Casa Branca, da 2001 à 2006, ela retornou à AP, desta vez em seu escritório em Washington.\nEm 1999, Walsh fez parte da equipe da Associated Press que ganhou o Prêmio Pulitzer de Fotografia de Destaque por sua "coleção impressionante de fotos dos principais jogadores e eventos decorrentes do caso do presidente Clinton com Monica Lewinsky e das audiências de impeachment que se seguiram".


Marco Feliciano é questionado por Daniela Mercury, É proibido beijar no Brasil, é? | Espaço Gospel\nInicio » Sem Categoria » Marco Feliciano é questionado por Daniela Mercury, É proibido beijar no Brasil, é?\nMarco Feliciano é questionado por Daniela Mercury, É proibido beijar no Brasil, é?\nSegundo informações publicadas nas redes sociais, o pastor pediu a ajuda da polícia para coibir um "beijaço" organizado por duas jovens durante o Glorifica Litoral, evento gospel que ocorreu durante o último final de semana. As jovens Joana Palhares, 18 anos, e Yunka Mihura, 20, teriam se beijado durante o culto religioso, o que acabou causando indignação no deputado.\nEm uma sequência de 10 mensagens na rede social nesta segunda-feira, Feliciano afirmou que os manifestantes desrespeitaram o Código Penal brasileiro e que tentaram perturbar uma cerimônia religiosa.\n“O Código Penal brasileiro no seu artigo 208 diz: escarnecer de alguém publicamente, por motivo de crença ou função religiosa, impedir ou perturbar cerimônia ou prática de culto religioso, vilipendiar publicamente ato ou objeto de culto religioso: pena detenção, um mês a um ano ou multa. Se há emprego de violência, a pena aumenta de 1/3, sem prejuízo da correspondente à violência”, disse o deputado. “Toda vez que indivíduos adentram o local de culto, seja onde for, e atentam sem pudor contra nossos princípios, ferem nossos direitos.”\nCom informações de http://noticias.terra.com.br/ e http://ego.globo.com/\nMarco Feliciano manda prender ativistas gays que se beijaram durante culto no Glorifica Litoral. Veja video\n0 Response to "Marco Feliciano é questionado por Daniela Mercury, É proibido beijar no Brasil, é?"


Modelos grátis do Google Slides e PPT para Ensino fundamental\nEnsino fundamental | Modelos para apresentações\nEstá ficando sem ideias para suas aulas do ensino fundamental? Talvez você queira criar sua primeira apresentação de slides para incrementar as aulas? Baixe estes templates do Slidesgo e encontre uma porção de designs, tópicos, exercícios e diagramas!\nSímbolos dos EUA\nVocê pode nomear a quantidade de estrelas e listras que aparecem na bandeira dos EUA? Ou o que a Estátua da Liberdade tem nas mãos? Este tópico interessante para estudantes do ensino fundamental pode ser o próximo tema de sua apresentação, portanto, baixe este modelo e deixe a lição mais...\nFichas imprimíveis para educação especial\nDesta vez, estamos indo ainda mais longe. O modelo contém muitos exemplos de exercícios para que seus alunos possam aprender sobre as cores ou como adicionar ou subtrair. O desenho é bastante divertido e os tons vibrantes atrairão a atenção de qualquer criança com certeza. Mas o verdadeiro destaque é...\nCasas interativas para terapia da fala\nEste modelo educativo será muito útil para trabalhar exercícios de fonoaudiologia com estudantes que têm necessidades especiais. Tem um design agradável e divertido, com ilustrações de um porquinho em sua casa, de onde são criadas frases e exercícios para o aluno completar, e é interativo! Você pode vincular as respostas...\nObjetivos para alunos do ensino fundamental\nCom esta agenda da Slidesgo, você terá tudo sob controle. Foi criada especialmente para professores do ensino fundamental, e tem um design atraente com ilustrações em estilo de rabiscos da Storyset. É muito colorida, e com ela você pode estabelecer metas para seus alunos, fazer listas de tarefas atuais e...\nAula com jogos divertidos\nA melhor maneira de ensinar os alunos do ensino fundamental é fazê-los se divertirem. E com este kit de jogos divertidos para a sala de aula, tornamos isso fácil para você. Inclui diferentes atividades com as quais eles podem praticar o que aprenderam. Há exercícios para juntar conceitos com palavras,...\nAtividades diárias Cool Melly\nVocê vai ser o/a professor/a preferido/a para seus alunos se usar este template editável para criar algumas atividades criativas para eles. Vão aprender muito e curtir as ilustrações fofas de crianças e de papelaria. Incluímos alguns exemplos para dar ideias para você: caça-palavras, umas história para preencher as lacunas, emojis...\nAprimore suas habilidades sociais: tomar distância\nNossos amigos do Storyset ilustraram este novo template sobre como tomar distância ou perspectiva, ou seja, a habilidade de ver as coisas além do seu próprio ponto de vista. Graças a eles, você poderá falar desse assunto de um jeito amigável, por exemplo, para crianças. Os layouts são totalmente editáveis...\nQuadro de anúncios Ucity\nHoje trazemos um template mais interessante e dinâmico para vários assuntos educativos. O design é superlegal, porque combina notas adesivas e faíscas com planos de fundo texturizados com degradê. Como docente, você vai adorar editar o conteúdo segundo as suas necessidades. Por exemplo, você pode usar o template durante a...


Fernanda Vaz – Lista de Espera Certificação – Suplementação para Nutris\nConquiste sua Certificação SupleExpert\nCertificação em Suplementação Nutricional na Prática Clínica com Fernanda Vaz\nPreencha com seus dados e entre para lista de espera da próxima turma\nAdquira conhecimento avançado para resolver com facilidade qualquer caso clínico e certificado para ser uma Nutri de destaque\nCertificação Exclusiva para alunos do Treinamento Suplementação para Nutris\nVocê ainda sente aquele frio na barriga na hora de tratar casos clínicos específicos?\nSente que precisa ir além em algumas prescrições de suplementos, dependendo das queixas e condições clínicas do cliente?\nSe perde em livros e artigos científicos complexos na grande maioria das vezes sem sucesso em resolver os sintomas?\nChegou a hora de se tornar SupleExpert,\nConhecimentos avançados para resolver com facilidade qualquer situação clínica e obter uma certificação para ser uma Nutri de destaque e relevância.\nterá acesso com\nRevisitando os conceitos do Suplementação para Nutris\nNesse treinamento, você aprendeu o básico necessário para começar a suplementar. Mas você precisa subir mais um degrau para avançar nesta prática e garantir resultados ainda melhores e mais eficazes.\nBases fisiológicas e os desequilíbrios clínicos\nEntender essa relação é crucial para você finalmente prescrever suplementos nutricionais levando em consideração a história do cliente, os desequilíbrios fisiológicos e não a doença em si.\nRestaurando as bases fisiológicas com a suplementação nutricional\nQuando você adquire esse conhecimento, fica fácil saber quais nutrientes prescrever em cada caso, sem precisar procurar em diversos artigos científicos ou livros que nem abordam o assunto.\nComo se tornar uma SupleExpert\nEsse é o passo que vai garantir que você se destaque em sua jornada profissional, ser uma nutri certificada e que aplica seus conhecimentos de forma rápida e eficaz, como uma verdadeira especialista em suplementação nutricional.\nCertificação criada e validada durante mais de 10 anos de prática clínica, prescrevendo com eficiência para milhares de casos clínicos\nàs gravações por 1 ano\nExercício e materiais\nRevisitando conceitos da suplementação nutricional\nSobre as bases fisiológicas e os desequilíbrios clínicos correspondentes: metabolismo energético e vigilância imunológica\nSobre as bases fisiológicas e os desequilíbrios clínicos correspondentes: digestão e absorção, biotransformação e eliminação\nSobre as bases fisiológicas e os desequilíbrios clínicos correspondentes integridade estrutural e regulação de hormônios e de neurotransmissores\nSuplementação nutricional para restabelecer as bases fisiológicas: metabolismo energético e vigilância imunológica\nSuplementação nutricional para restabelecer as bases fisiológicas: digestão e absorção, biotransformação e eliminação\nSuplementação nutricional para restabelecer as bases fisiológicas: integridade estrutural e regulação de hormônios e de neurotransmissores\nSe tornando uma SupleExpert Saiba todos os detalhes para se tornar uma nutricionista certificada em suplementação nutricional e transformando a vida dos seus clientes\nSua certificação SupleExpert\nestá próxima de virar realidade\nPor ser uma das maiores especialistas em suplementação nutricional, ministra aulas e palestras sobre o assunto e já ensinou centenas de nutricionistas e elaborar prescrições de suplementos nutricionais de forma eficiente mesmo sem ter conhecimento prévio sobre o assunto., com o treinamento on-line Suplementação para Nutris: da teoria à prática clínica.\nO que é a Certificação em Suplementação Nutricional na Prática Clínica?\nA Certificação em Suplementação Nutricional na Prática Clínica é um treinamento exclusivo para o nutricionista que deseja ter uma prática mais avançada da suplementação nutricional. Ao final do treinamento, você será especialista certificada em suplementação nutricional.\nQuem pode receber a certificação?\nEssa certificação é exclusiva para quem já foi aluno do Treinamento Suplementação para Nutris.\nNa plataforma exclusiva de treinamentos Fernanda Vaz. O treinamento fica disponível por 12 meses. Todas as aulas serão incluídas nesta plataforma, inclusive as aulas ao vivo que serão gravadas.\nSim, você terá acesso ilimitado por 12 meses às gravação de todas as aulas\nSim, terá uma local exclusivo na plataforma para esclarecer as suas dúvidas. Além disso, serão disponibilizados exercício que devem ser realizados e materiais complementares.


A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO MEDIAÇÃO DA PRÁTICA DE LEITURA\nSusylene Dias de Araújo (Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul/ UEMS/ PG/ Letras/ CCH/ Universidade Estadual de Londrina/ UEL)\nEste trabalho tem a intenção de descrever a ação afirmativa executada no Projeto de Extensão Centro de Leitura Infanto-Juvenil, oferecido pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul para possibilitar a uma comunidade pertencente à periferia do Município de Nova Andradina, no mesmo Estado, o acesso à leitura. Inicialmente faremos uma discussão em torno da parceria firmada entre a extensão universitária e a leitura no contexto escolar. Na seqüência, o texto também mostrará uma série de propostas que ainda podem ser executadas para que a atividade extensionista provoque o impacto social esperado dentro de espaços estigmatizados, neste contexto, representados pela escola pública.\nA Extensão Universitária e a escola\nParceria. Essa seria, sem dúvida, a melhor palavra para reproduzir a união fixada entre a Universidade e a Escola quando o assunto tratado pode ser traduzido como a extensão universitária. Atividade que por nome define seus objetivos em estender-se, a extensão faz com que a universidade ganhe movimento, deslocamento e que assim deixe de ser uma estrutura física fixa em lugares que, por muitas vezes, são inacessíveis para diversas camadas da sociedade. Dentro dos objetivos marcados pelo alargamento das atividades institucionais de uma universidade, a escola ganha um status especial ao ser lembrada, pois, se pensarmos nos diversos cursos de licenciatura oferecidos pelas diferentes IES do país, este torna-se o melhor local para que docentes, discentes e técnicos possam colocar em prática o que a teoria vem oferecendo na esfera designada ao ensino superior. Observando o mapa do extensionismo brasileiro, podemos concluir que desde o final da década de 70 e ao logo das décadas de 80 e 90, tem sido grande a articulação das universidades para que um novo direcionamento das atividades seja alcançado, conforme nos revelam as reflexões de Roberto Mauro Gurgel Rocha no artigo que intitulado por uma interrogação proclama: Extensão Universitária: momento de aplicação do conhecimento e de intercâmbio de saberes na relação Universidade Sociedade?. Segundo o autor, neste momento (...) a extensão universitária sela um compromisso em maiores ou menores proporções, da universidade com a sociedade civil, com os movimentos sociais, e assim sendo, é importante que se lembre não só de levar a instituição de ensino superior ao seu meio, mas de trazer à instituição universitária para um diálogo mais profundo e permanente, os atores sociais (grifo do autor) que com ela interagem ( Rocha, 2003, p. 23) No que diz respeito a escola pública brasileira, ser chamada para interagir com a instituição de ensino superior, quase sempre limitada a formar seus professores, sem cultivar relações mais duradouras, significa iniciar um ciclo que precisa ser constantemente fortalecido.\nCredenciar o ato de ler como um instrumento de garantia da cidadania é um assunto que tem se transformado em uma máxima indiscutível nos últimos anos. Nesta esteira, são visíveis os impulsos da vida cotidiana daqueles que se proclamam incentivadores da leitura. E na luta pró-leitura, é possível encontrarmos de tudo, desde anúncios televisivos e outdoors em ruas movimentadas até programas governamentais de cunho nacional veilculados pela mídia geral. Aquecida ainda pelo mercado livreiro que cresce no país a cada ano e fomentada pela execução de feiras, bienais e similares, a discussão em torno da circulação do livro parece estar resolvida, tamanha a sua política de divulgação: saldo positivo para a educação do país, ou algo realmente positivo ainda está no que precisa ser feito? Os dados que respondem a esta questão apontam que embora haja um impulso pelo acesso aos livros executado por vários segmentos da socidade brasileira, este mecanismo ainda é insuficente e, mesmo na escola, lugar comum do livro e da leitura por instância, o trabalho feito ainda é inexpressivo. De uma forma mais eficaz, a escola ainda não encontrou um ponto comum que possa reunir em um eixo comum a educação e a leitura. Como confirmação desta constatação, passamos a nos atentar às diferentes atitudes da escola em relação ao momento da alfabetização das crianças que ali são trazidas pelos seus pais ou responsáveis para que possam “aprender a ler” e a viver melhor no mundo social no qual estão inseridos.\nA alfabetização, porquanto, carrega consigo dois movimentos paralelos, e como escola detona possibilidades múltiplas de ação, que se estendem de uma meta emancipatória, rumo à afirmação de uma postura autônoma do indivíduo ao exercício de uma dominação quase manipulada, de modo ostensivo, pelo adulto ou por um grupo social, visando à perenização de seu domínio. Todavia, é ela que conduz ao ato de ler, sendo este a conquista mais importante da ação da escola nos seus primeiros anos, pode representar também a condição de rompimento do círculo ideológico a que seguidamente o sistema pedagógico se condena. (Lajolo, 1999,p.39)\nAssim, percebemos que o momento que poderia ser celebrado como o grande encontro entre a educação e a leitura passa a ser desvirtuado e substituído pela divisão de percursos opostos e antagônicos. De um lado a alfabetização e de outro o mundo da leitura e o universo dos livros. Assim, a atividade de leitura como uma prática social fica longe de ser uma atividade concreta. Porém, em busca de soluções para que a junção entre leitura e educação seja transformada em realidade, muitos estudiosos já argumentam entre a diferença entre a alfabetização e o letramento como perspectiva de uma formação educativa mais eficaz.\nNeste sentido, as tentativas têm sido muitas, e transformar a escola em um referencial para a leitura já é um compromisso de muitos educadores, porém, relacionar a leitura com os ideais humanistas da literatura ainda é uma tarefa árdua, pois a tríade formada pela escola, a criança e o livro requer considerações acerca do acesso às obras genuinamente literárias, pois não basta oferecer aos leitores mirins leituras que possam ser reconhecidas como “menores”, protagonizadas por adaptções infiéis dos clássicos vendidas a preços reduzidos, levando não só o valor de compra final à baixas escalas, mas reproduzindo o que chamamos de queda no nível estético da literatura.\nComo alternativa para o feliz encontro entre os livros e a aprendizagem significativa, a formação da biblioteca escolar é uma boa recorrência, já que diante deste estímulo a criança passará a se sentir efetivamente na posição de leitor. No entanto, o que deve ser observado para a formação destes espaços deve ser o cuidado para não fazer do local escolhido um conglomerado de livros cercado por paredes e estantes frias e distantes. Trate-se de ir além. De buscar um ambiente agradável e atrativo para o leitor em formação. Assim, deixar o livro à disposição da criança ou usar alternativas para a substituição da disposição mesa e carteira usada na sala de aula, já podem ser alternativas que trarão um bom resultado. Incrementar o espaço envolvendo a criança na seleção e na organização do material a ser disponibilizado é dar vida a um processo social de inclusão que tem no acesso aos livros a mediação precisa para a formação do indivíduo e na leitura a direção para o exercício de sua cidadania.\nO Projeto de extensão Centro de Leitura Infanto-juvenil na Morada do Sol: relato de uma experiência\nA comunidade da Morada do Sol, bairro periférico da cidade de Nova Andradina, esteve em festa em 2004, ano em que foram inauguradas as instalações da escola Municipal Efantina de Quadros. Batizada com o nome de uma importante educadora da região, a escola, que tem o desejo de ser uma referência na educação básica em Nova Andradina, nasce com modernas instalações, capazes de comportar sala de vídeo, laboratório de informática e até uma biblioteca, para o espanto de muitos. Assim, enquanto engenheiros e mestres de obras se envolviam com o acabamento do prédio, o trabalho que por ora nos dispomos a relatar, também começava a germinar, como um trabalho de semeadura, sonho de quem prepara o solo com bons exemplos do passado e planta o presente com o objetivo único de quem visa uma bela colheita do futuro: a leitura.\nO projeto Centro de Leitura Infanto-Juvenil surge então, a partir de um modelo executado na Universidade do Estado de Mato Grosso, no Campus de Alto Araguaia. Concebido como um projeto de extensão no município mencionado, o Centro de leitura é uma referência para as crianças da comunidade desta pequena cidade de Mato Grosso, pois para as algumas localidades brasileiras, o acesso aos livros e a programas que possam incentivar a formação do leitor são ainda atitudes bastante isoladas. A crença de que a formação do leitor não é obra do acaso, e de que esta formação é um acontecimento que necessita de condições adequadas para se concretizar, justifica a criação de projetos que focalizem o incentivo à leitura, pois a leitura é um dos meios que o homem dispõem para compreender a si próprio e ao mundo que o representa. A disponibilização de espaços do caráter do Centro de Literatura Infanto – Juvenil significa um instrumento de mudança, conscientização e libertação, pois as primeiras leituras influenciarão na formação da personalidade da criança para transformá-la. (...) a preocupação básica seria formar leitores porosos, inquietos, críticos, perspicazes, capazes de receber tudo o que uma boa história traz, ou que saibam que não usufruíram aquele conto....Literatura é arte, literatura é prazer....Que a escola encampe esse lado. É apreciar – e isso inclui criticar (Abramovich, 2003,148). É fundamental que o acesso aos livros aconteça o mais cedo possível. Neste sentido, a formação do acervo do centro teve como referência o público constituído por crianças e jovens de faixa etária entre 04 a 17 anos.\nComo parte do momento de instalação do projeto verificamos que os principais entraves ao acesso à leitura são, além do preço dos livros, conseqüências do meio sócio-cultural, muitas vezes precário e que, dada a proliferação dos meios de comunicação de massa e dos brinquedos eletrônicos, estes acabam por se transformar em um grande problema que hoje pode ser percebido como um verdadeiro concorrente da leitura. Este problema tende a se agravar e conseqüentemente a formação de novos leitores e a garantia dos que já estão inseridos no mundo das letras ficará seriamente comprometida. Conforme a reflexão de muitos teóricos que pensam a problemática em torno da leitura, um questionamento então se impõem: porque grande parte das crianças e dos jovens de hoje não lêem? Na tentativa de uma resposta, muitos acusam a televisão, os quadrinhos e os diversos apelos de comunicação visual de massa como desvios de comportamento ideal em busca da formação do leitor. Apontar um único responsável parece temerário, pois vários são os fatores que podem afastar a criança do livro. Dentre eles podemos mencionar a influência e o exemplo dos pais. Pais que não lêem não poderão despertar em seus filhos o gosto pela leitura. Imitativa por natureza, a criança encontra na família, o maior incentivo para a leitura. Subtraem-se, todavia, os pais dessa tarefa e alegando problemas de natureza diversa, delegam à escola a responsabilidade de introduzir a criança no mundo dos livros e a escola não tem se isentado dessa responsabilidade. Embora o hábito de leitura comece a se firmar na primeira infância – por intermédio de histórias narradas, brincadeiras com livros, leituras e gravuras, compete a ela suprir a carência de leitura trazida do lar da maioria dos alunos. Acreditando no trabalho conjunto firmado pela UEMS junto a seus parceiros nesta iniciativa, este projeto busca, acima de tudo, minimizar problemas decorrentes da já constatada falta de leitura. Este movimento em pró do livro previa desde o início, a oportunidade de oferecer às crianças o acesso à leitura dentro de um espaço específico para a sua formação e diversão, desta vez com acompanhamento individualizado e especializado. Assim, a viabilização do presente projeto faz com que o “Centro de Literatura Infanto-Juvenil” cumpra uma das tarefas da educação e por conseqüência da Universidade assume por instância o papel de cumprir políticas públicas incentivadoras da prática de leitura.\nUm ponto marcante a ser destacado ficou por conta de um trabalho de integração entre os acadêmicos da segunda série do Curso de Letras, matriculados na disciplina Literatura Infanto-Juvenil como colaboradores do projeto. Divididos em grupos, os alunos envolvidos desenvolveram atividades a serem apresentadas em um dia estipulado como a inauguração do projeto. Assim, três grupos distintos foram formados para que a leitura fosse tema de uma pequena peça de teatro, de atividades de contação de estórias e ainda lembrada nas antigas cantigas de roda, herança milenar de povos distintos.\nEm um clima de grande expectativa, o dia da abertura do projeto foi um dia de festa para os alunos da escola, pois o contato com os livros em um ambiente aconchegante e convidativo foi verdeiramente um presente. Um destaque especial para a ocasião foi o registro de mais de 200 títulos pertencentes ao acervo do projeto já nesta data da abertura, pois com a ajuda dos universitários que se empenharam em uma campanha de arrecadação, com o incentivo da doação da Universidade e com o apoio da secretaria municipal de educação, um emotivo encontro entre livro e criança pôde ser registrado.\nOs objetivos reunidos em torno deste projeto foram divididos entre gerais e específicos. O esperado é que pelo menos parte destes seja cumprida, e para que tal meta seja atingida, a parceria entre a escola e a universidade tem sido fundamental: Como Objetivos gerais destacam-se as seguintes ações que vêm sendo realizadas.\na) Constituição de acervo de títulos de Literatura Infanto-Juvenil destinado a crianças de 4 a 17 anos por meio de campanhas e parcerias.\nb) Elaboração de material lúdico.\nc) criação de grupos de acadêmicos que poderão participar do projeto como contadores de histórias, organizadores de pequenas apresentações teatrais, etc...O objetivo da criação destes grupos é aproximar ainda mais a atividade acadêmica da criança e dos livros e assim dinamizar o espaço do Centro de leitura.\ne) Confecções de paineis, murais informativos, etc.\nf) Acompanhamento crítico das atividades de leitura.\ng) Orientação de pesquisas a alunos do ensino Fundamental.\nh) assessoria aos professores da rede municipal de ensino em capacitações que falem sobre temas como leitura, letramento, etc...\ni) Avaliação das atividades realizadas pelo projeto visando considerar dados de natureza quantitativa e qualitativa. Dentre os objetivos específicos destacam-se:\na) O incentivo ao gosto pela leitura, concebida como instrumento de conscientização, questionamento e libertação do ser humano, uma tentativa de fazer com que a criança se entregue ao seu mundo imaginário, despertando sua capacidade de questionamento e de crítica, contribuindo, assim, para a formação de sua personalidade.\nb) A formação de novos leitores, o que resultará na melhoria dos níveis qualitativos da educação na comunidade.\nd) A assessoria da prática de leitura entre crianças e adolescentes na faixa etária de 04 a 17 anos, em alguns casos, iniciantes ou prematuros na dinâmica da atividade de leitura, uma vez que o acesso aos livros no grupo atendido pelo projeto é limitado.\nf) O acesso, aos professores da rede municipal de ensino, a diferentes textos e autores que tomam a questão da leitura como estudo.\nQuase em tom confecional, passamos agora a difícil tarefa de tentar descrever como aconteceram os primeiros encontros entre as crianças da Morada do Sol e os livros. Difícil porque faltam palavras para descrever a atitude inquietante de quem se depara pela primeira vez com a liberdade de escolha na hora de pegar o livro, com a facilidade de ter opção de escolha.\nConforme já informamos, o acervo está disposto em estantes acessíveis onde os livros foram organizados com a idéia de fazer um convite: o convite à leitura. E como reação já esperada, diversas atitudes de resposta a esse convite foram registradas.O troca troca dos títulos, pois atraídos pela capa, os menores por exemplo ficavam sempre com os mais coloridos, a escolha pelos mais finos, já que os maiores, que se diziam preguiçosos para ler tentavam encontrar um que não tivesse tantas palavras. Mas, Oh palavras, Oh palavras, que estranha potência a vossa? Só alguns dias após a primeira visita e os ânimos já estavam mais preparados para a entrada e o passeio pelo novo mundo. A adolescente curiosa já fazia questão de pegar sempre aquele que falava do primeiro beijo, enquanto que o bom aluno, na faixa dos 10 anos e já considerado um dos melhores da escola, devorava com olhos atentos as aventuras de Júlio Verne na adaptação de 20.000 léguas submarinas. Não falamos de mágica, mas uma verdadeira transformação acontecia.\nNo início de 2005, novos desafios: a escola passa por uma reforma de ampliação e sala de leitura foi emprestada provisoriamente para a instalação de uma sala de aula convencional. Os livros foram encaixotados, as estantes colocadas de lado e o tapete mágico com suas almofadas coloridas foram guardados na direção da escola. Mas, quem acredita espera, e até o meio do ano acreditamos que a sala já poderá ser visitada novamente. Lembramos ainda que o projeto conta hoje com a ajuda de duas acadêmicas da terceira série do curso de Letras da Unidade do município, bolsistas do projeto empenhadas em cumprir o compromisso de que muito trabalho ainda virá pela frente. A campanha pela leitura continua e agora com uma readequação do horário de atendimento, apesar da redução do espaço, os alunos podem receber os livros diretamente na sala de aula, todas as vezes que o seu professor agenda uma visita das sorridentes bolsistas.\nLeituras e capacitações também têm ajudado. Durante o 3º Seminário de Extensão Universitária da UEMS, por exemplo, novos títulos de apoio e novas experiências se encaixam perfeitamente como alimento para que apesar das dificuldades o projeto fique na escola por muitos anos, já que novos leitores virão, pois o número de matrículas na escola cresce a cada ano letivo que se inicia. Já com a experiência de participação no XV COLE, percebemos que nossas crianças, mudas, telepáticas, pedem a voz e a palavra chega com os livros.\nA relevância de projetos como este que ora teve a sua experiência relatada está ligada ao incentivo do surgimento de novas idéias a serem implantadas em municípios carentes de atividades desta natureza, como Nova Andradina, em Mato Grosso do Sul. E nesta perspectiva, viabilizar ações que resultem num verdadeiro impacto social é o desafio da nova Universidade que, no século XXI, assume o papel de organizar a atividade de extensão à luz da metodologia participativa. Por fim, entendemos que as profundas mudanças sociais pelas quais a educação tem passado convocam a extensão universitária a ser uma aliada da escola pública brasileira promovendo a leitura como uma atividade constante e transformadora.\nABRAMOVICH, Fanny. Literatura Infantil: gostosuras e bobices. São Paulo: S cipione, 1989.\nKLEIMAN, Ângela B. ; MORAES, Silvia E. Leitura e interdisciplinaridade: tecendo redes nos projetos da escola. Campinas: Mercado das Letras, 1999.\nTHIOLLENT, Michel; ARAUJO FILHO, Targino de; SOARES, Rosa Leonora Salerno (organizadores). Metodologia e experiências em projetos de extensão. Niterói: EDUFF, 2000.\n__________; LAJOLO, Marisa. Literatura Infantil brasileira: história & histórias. São Paulo: Ática, 1984.\n__________; Sociedade e democratização da leitura. (in) BARZOTTO, Valdir Heitor. (org.) Estado de Leitura; Campinas, SP: Mercado das Letras: Associação de Leitura do Brasil, 1999.


Maratona de games e aplicativos em Florianópolis conecta talentos e investidores | Adrenaline\nMaratona de games e aplicativos em Florianópolis conecta talentos e investidores\nPor Mateus Mognon 18/09/2015 09:41\tComentários Reportar erro\nSe você é um entusiasta no desenvolvimento de games, a Associação Catarinense de Empresas de Tecnologia (ACATE) promoverá um evento que pode alavancar a tua carreira. De 25 à 27 de setembro, acontecerá o 1Â° Hackajam, uma maratona de 41 horas de desenvolvimento de games.\nO evento, que terá como palco a sede da ACATE, terá duas competições de desenvolvimento: o GameJam, quando equipes são desafiadas a desenvolver um jogo em um curto espaço de tempo; e o Hackathon, uma maratona de programação.\nOs vencedores das competições ganharão prêmios que incluem licenças de software de programação, bolsa de estudos na área de jogos e treinamento de carreira de empresas como Sebrae e companhias renomadas no ramo dos games.\nAs incrições para o GameJam e o Hackathon podem ser feitas neste link, onde todas as regras da competição estão listadas. A taxa e inscrição é de R$55 para equipes de até cinco pessoas e R$22 para participantes individuais.\ngames evento hackajam gamejam desenvolvedor programaçao