NUNO BARATA, JOSÉ LUÍS PARREIRA E ANA VASCONCELOS MARTINS SÃO AÇORIANOS ELEITOS - AUDIÊNCIA\nA Iniciativa Liberal reuniu-se recentemente para eleger os novos órgãos da direção do partido. Num evento realizado através de videoconferência, foram eleitos para o Conselho Nacional os açorianos Nuno Barata, José Luís Parreira e Ana Vasconcelos Martins.\nO órgão máximo do partido reuniu-se, com a presença de 500 delegados, para eleger os novos Conselho Nacional, Conselho de Fiscalização e Conselho de Justiça, que cessavam agora os seus mandatos.\nO Núcleo Territorial dos Açores esteve presente com cerca de 50% dos membros que a integram como delegados, tendo estes participado ativamente nos trabalhos.\nO deputado da Assembleia Regional Nuno Barata, José Luís Parreira e Ana Vasconcelos Martins foram eleitos para o Conselho Nacional, o órgão representativo dos membros do partido, a quem cabe decidir a sua orientação estratégica e linhas gerais de ação política, dentro dos seus objetivos e princípios do partido.\nNo encerramento dos trabalhos João Cotrim de Figueiredo voltou a deixar clara a “posição de princípio de total repúdio de todas as formas de discriminação que ferem a essência da crença liberal na individualidade e dignidade de cada ser humano, baseadas na raça, no sexo, na etnia ou na religião”.\nEstão assim declarados os limites pelos quais se devem reger as estruturas partidárias nas próximas eleições autárquicas, limites que são subscritos pelo Núcleo da Iniciativa Liberal Açores.


É, parece que... - Cifra Club\nAinda tô com ADSL :D\nNao sei se meu pai vai tirar mesmo mais. É que nakela época a gente tava com uma puta crise financeira, na verdade ainda tamos, mas parece que ele vai deixar. Mas ainda eh cedo pra comemorar :D\neia... se tirar ADSL aki de casa eu acho q meu mundo acaba...\nMas ainda eh cedo pra comemorar\nCom certeza... por enquanto vc ainda fica aqui por bastante tempo! hauehauehauehuaheuaheuaheuaeuhahuea\nforça ae kra e boa sorte!!!!:)\nÔ cara essas paradas de grana é fods mesmo... Já rolou isso uma época aqui em casa, a pior coisa é que depois de vc usar uma internet diferente da discada vc não consegue mais voltar para a discada cara é muito ruim...\nSão épocas de vacas bulímicas e anoréxicas.\ne eu q nem tenho!!!!\nÉ fods hehe...\nEspero que seje mais uma daquelas crises q a gente sempre supera :D\nMas ADSL eh tentação do diabo. Vicia q eh uma bélêza! rsrs\nSe tirar adsl aqui eu vou ter que jogar futebol na rua o dia inteiro igual antes.\nE voltaria a ter um corpinho sarado. Como ANTES...\neu tenhu net discada... e msm c tivesse grana naum colokria adsl...sei la...eu axu q ficaria muito sedentario...e alem disso num paro em casa o dia todo...\npow, a minha eh via radio, e na transição entre discada e via radio eu fikei um tempo sem net.........\neu faço muita coisa fora d ksa,sei aproveitaaaah meu tempo, mas fik em ksa d madruga sem nada d bomna tv e sem net,psssssssss.......\naxu q ficaria muito sedentario\nhehehe, isso realmente eh foda. a pessoa tem organizar seu tempo e nao se esquecer d fazer exercícios físicos.\ncara, tá certo mas, uma vez aki em casa ficou sem luz um tempao, e sem os eleronicos, tive que me virar. e o que fiz? li. li bastante, como antigamente, isso eh mto bom.\nbom eh assim, t net e as vezes ela naum fikar acessiva, pq assim agente faz coisas mais procutivas.Eu leio, toko baixo sem caixa ligada, brinco ca minha poddle, faço diversas coisas.Faço isso com frekuencia, mas kuando to sem net eh mais garantido, ou melhor, faço isso mais vezes e por mais tempo.\nli. li bastante\nPorra tu não lê mais não? Caralho eu sempre tenho um livro comigo, eu tenho ADSL aqui mas não fico no computador direto não, deixo ele ligado copiando as minhas paradas aqui e fico lendo um livro. Para quem não tem Tv a cabo a solução é ler, pq a programação da tv aberta é um lixo...\naff ler me da cansaco mental, nao consigo ler coisa longa.\nContinuo lendo sim, inclusive adoro ler. Mas disso akilo soh pra ver como a gente se vira sem eletricidade...\nPois é kra, net é foda. Vicia, a gente fica sedentário, gordo, vagabundo eaheuaheae\nO Offtopic deixa agente gordo, temos que processar o offtopic, aposto que metade de vcs que tao postando agora tao com refrigerante na mao comendo bolo de queijo.\nTipo cara, pega uns livros do Hermann Hesse para ler cara. Tu não vai achar chato.\ncomendo bolo de queijo\nDe fubá! :D\nNao cara, eu nao costumo comer aqui no PC pq suja.\nÉ, isso aí mesmo que o violeiro disse.\nPega também uns livros do Einstein. Sao bem simplese vc lê num instante.\neu prefiro aqueles que vc abre, e sai os desenhos pra fora, tipo o ultimo que eu li na 6 serie que chamava a mascara.\né, tem uns desses do Star Wars tmb que sao mto massa. recomedo a criança de todas as idades.\nEu sempre como e sujo. Aqui é imundo, cheio de baratas.\nAqui é imundo, cheio de baratas e ratos.\nTópicos relacionados a É, parece que...\nNeosaldina parece M&M


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Dicas para festa de Natal criativa - Blog de Festas e Eventos - Organizando Eventos\nInício › Blog › Dicas para festa de Natal criativa\nDicas para festa de Natal criativa\nSe você tem interesse em organizar festas de fim de ano criativas, aqui trará dicas de como organizar uma festa de Natal criativa e com bastante economia, a fim de se preparar com antecedência para festas diferenciadas e inesquecíveis nos próximos Natais.\nCom o término das comemorações de fim de ano, muitas pessoas ficam empolgadas para organizar as melhores festas de Natal no futuro.\nE o Natal, por ser uma festa mais familiar ou que reúne os amigos mais próximos, merece toda a atenção em sua organização, para se destacar e inovar quanto ao preparo e à apresentação.\nMuitas vezes, a decoração de Natal atende padrões já existentes e tradicionais, porém pode ser inovadora e marcar de forma diferenciada a data para todos os participantes.\nTer uma festa com artigos que sejam criativos atrai a atenção e permite que todo o ambiente se valorize e se destaque na comemoração com as pessoas queridas.\nEmbora o próximo Natal ainda esteja distante, é importante se planejar e obter ideias para ir preparando uma festa criativa no próximo evento, que esperamos seja mais seguro e de muito amor.\nVamos apresentar algumas dicas para festa de Natal criativa, que na maioria dos casos pode ser preparada pela própria pessoa com bastante economia, mas com muito encanto.\nExplorando as opções dos símbolos tradicionais\nEntre as dicas para festa de Natal criativa, é necessário destacar que os símbolos tradicionais de Natal devem ser preservados, porém de maneira criativa, e apresentados aos convidados de sua comemoração.\nA preparação de seu próprio Buffet deve considerar o tipo de gostos de todos e realizado por uma empresa ou de maneira pessoal, cuidando de seus detalhes.\nOs doces de festas natalinas, como as tradicionais rabanadas e bolos, podem ser decorados com criatividade e serem oferecidos de acordo com as necessidades de seus convidados, como é o caso de preparos com dosagens de açúcar mais cuidadosas.\nPreparar ainda kits festa, que podem servir como lembranças, feitos a partir dos próprios itens de decoração que se criou, são uma forma de manter a lembrança do encanto da ocasião.\nTudo compõe uma festa criativa que fará a diversão de quem prepara e de quem participa, tornando a data mais especial ainda.\nUma das dicas para festa de Natal criativa está relacionada à preparação de uma árvore de Natal diferenciada.\nExistem muitos modelos de árvores à venda, que são muito bonitas, mas também caras e bastante comuns.\nMontar uma árvore de natal criativa trará um ambiente inovador e chamará a atenção de todos, muitas vezes valorizando o esforço de quem a criou, deixando um ambiente ainda mais diferenciada e legal.\nExistem sugestões de árvores que são fixadas em paredes e que usam um painel para sua montagem, podendo incluir bolas estilizadas com mensagens especiais para cada convidado.\nAinda podem ser montadas árvores com objetos de uso cotidiano como latas, embalagens diversas e que são normalmente descartadas, mas que podem se tornar elementos criativos de uma árvore, com simplicidade e com beleza.\nE olha: até aquela escada de uso diário pode ser decorada para se tornar uma bela e imponente árvore Natalina.\nTudo dependerá de sua criatividade para retirar ideias de onde ninguém percebe e valorizar seu ambiente de natal.\nPara a decoração, as dicas para festa de Natal criativa são inúmeras, sendo interessante sempre que possível investir em criações de novidades que possam surpreender a todos.\nA dedicação em inovar acaba fazendo com que a festa se torne mais uma mostra do perfil artístico de cada um e assim despertar maior interesse nas pessoas em participar de eventos diferenciados.\nO importante é estabelecer um estilo e aplicar na criação de sua decoração, principalmente quanto aos detalhes que possam ser produzidos de maneira independente, como guirlandas naturais e componentes de luzes estrategicamente colocados no local da festa.\nProcurar a harmonia da decoração, sem exageros, faz parte do espírito Natalino e faz com que as pessoas possam refletir sobre a origem dessa comemoração.\nAs mesas para refeições na data, como ceia e aperitivos, fazem parte de dicas para festa de Natal criativa.\nUma mesa principal deve possuir decoração que se relacione a cores do Natal e que são basicamente o vermelho e o branco, sendo interessante que sejam usados elementos como guardanapos e outros nesses tons.\nA escolha da toalha também deve ser cuidadosa e podem ser usados materiais recicláveis que possam considerar os temas Natalinos.\nQuanto à mesa de aperitivos e de salgadinhos, é bom pensar em formas de não ofuscar a mesa da ceia para trazer mais elegância àquele momento.\nInvestir em decorações criativas para ambos os casos é uma excelente maneira de destacar esses locais.\nUsando materiais comuns e inovando sempre\nUsar aqueles itens comuns que usa diariamente são indicados como dicas para festa de Natal criativa.\nAquele balde velho pode se tornar, com pintura e criatividade, o local de colocação dos presentes de Natal.\nUsar rolinhos de papel e embalagens podem originar belos enfeites que encantarão a todos.\nFazer moldes em papelão e usar como itens e decoração são acessíveis e bastante econômicos.\nPense nos itens que possam ser aproveitados e capriche em seus acabamentos.\nCuidando de detalhes com muitos balões coloridos\nUma das dicas para festa de Natal criativa e que não pode faltar é o uso de balões coloridos no ambiente.\nEles dão um clima de descontração e muita festa, com um visual exuberante, que se destaca no local onde ficam fixados.\nPodem ser construídas diversas formas de apresentações, como cordões e balões em formas de letras para comemorar a data tão importante.\nPense no uso de balões decorados também, com mensagens e com nomes de seus convidados e que podem servir como formas interessantes e criativas de homenagear as pessoas especiais para você.\nEscolha entre dicas para festa de Natal criativa\nEstudar e ter dicas para festa de Natal criativa devem ser sempre considerados antecipadamente, para que se possa planejar e criar novidades que distraiam e encantem as pessoas.\nNesse artigo, apresentamos algumas dicas para contribuir nesse processo e, como o tempo está a seu favor, poder recolher as melhores ideias e realizar mais um Natal inesquecível em 2022 e demais anos.\nDeixe um comentário com sua opinião sobre dicas para festa de Natal criativa.


Município de Boticas - XX Feira Gastronómica do Porco – Abertura Oficial\nBOTICAS, 2018-01-16 17:01:25\nRealizou-se na passada sexta-feira, dia 12 de janeiro, no Salão Nobre dos Paços do Concelho, a sessão solene de abertura da 20ª edição da Feira Gastronómica do Porco.\nAlém das várias entidades políticas, civis, militares e religiosas, a cerimónia contou com a presença do Presidente da Câmara Municipal, Fernando Queiroga, do Presidente da Assembleia Municipal, Fernando Campos, e do Secretário de Estado das Florestas e do Desenvolvimento Rural, Miguel Freitas.\nO Presidente da Câmara, Fernando Queiroga, destacou a forma exemplar como a Feira do Porco de Boticas tem vindo a crescer ao longos dos anos.\n“Há vinte anos consecutivos que divulgamos o que de melhor há e se faz no nosso concelho e que apoiamos e incentivamos os produtores a manterem vivas as tradições”, disse o autarca.\nFernando Queiroga afirmou ainda que “o nosso objetivo não é vender produto pela quantidade mas sim pela qualidade, essa é que é a chave do sucesso deste certame”.\nPor sua vez, o Secretário de Estado das Florestas e do Desenvolvimento Rural, Miguel Freitas, afirmou que “é importante que as pessoas tenham consciência que o crescimento das regiões, nomeadamente dos concelhos do interior, deve passar pela aposta na agricultura familiar e não pela industrialização”.\n“Esta é uma atividade que recupera as tradições deste território, gera sustentabilidade e rentabilidade para fixar as famílias e, portanto, é essencial que se criem medidas que apoiem a pequena agricultura”, acrescentou Miguel Freitas.\nApós a sessão solene decorreu a habitual rondas pelos stands de venda de fumeiro, produtos alimentares e artesanato presentes no evento.\nGond-Pontouvre Natalidade ANMP Dia Nacional dos Moinhos COVID-19 Inaugurações Rali Fernando Queiroga Dia do Idoso Concurso Pecuário Assembleia Municipal Kung Fu Boticas B.V.B Festival de Folclore Barragens Alto Tâmega Idosos Comissão Municipal de Defesa da Floresta Cão de Gado Transmontano Dia da Mulher


Havia grande expectativa para esta fantástica corrida (prova) dos Puros & Vinhos, na praça (mesa) iriam ser lidados 3 toiros (vinhos) portugueses e um genuíno Toro de Espanha. Os vinhos escolhidos pelos empresários foram os seguintes: Poeira ( ano:2004 da “ganadaria” Jorge Moreira da região do Douro com 14% de peso); Abandonado ( ano:2004 da “ganadaria” Domingos Alves de Sousa da região do Douro com 14,5 % de peso); Zambujeiro ( ano:2003 da “ganadaria” Quinta do Zambujeiro da região do Alentejo com 13% de peso) e o Campo Eliseo ( ano:2003 da “ganadaria” J. & F. Lurton da região de Toro com 15,5 % de peso).Para lidar estes fantásticos exemplares, foram convidados 14 matadores (provadores) em grande forma: Luis Diniz (el careca), António Chaparro (el Louco), Paulo Sousa (el Virtuoso), Mário João (el Comandante), Pedro Lilaia (el Bifana), Nuno Santos (el Fintas), Nuno Anjos (el Mágico), António José Matos (el Presidente), Nuno Fernandes (el Manzanares), Mané (el Triana), Paulo Serra (el Pintas), António Ribeiro (el Toino), João (el Mudo), Pita (el Muletini).A corrida foi feita ás cegas, ou seja, nenhum dos matadores saberia qual o toiro ou toro que estava a ser lidado.Alguns dos matadores estariam em vantagem porque já tinham lidado alguns destes exemplares em corridas anteriores, mas outros iriam lidar pela primeira vez, o que tornava mais arriscada a lide.Antes de entrar na corrida propriamente dita, foi lidado por todos um belo novilho: Castelo D’Alba Vinhas Velhas Branco (ano:2004 da “ganadaria” VDS- Vinhos do Douro Superior com 14% de peso) que entra relativamente fresco e jovem. A Madeira a condicionar o perfil aromático mas nada cansativa ou pesada. Abre com amendoim - quase a sugerir nougat-, mostrando citrino doce em pano de fundo e com notas de amêndoa e avelã mescladas. Com volume e espessura, mostrando uma textura gorda e untuosa que não belisca a leveza táctil. Harmonioso na evolução combinando os traços amendoados e as notas vegetais com limão e laranja muito maduros. Bela persistência retronasal com a acidez indispensável para equilibrar o álcool. E um toque amargoso - muito bem posto- para compensar as sensações tostadas e abaunilhadas da barrica. Média final: 14,75 Valores.O prémio para o toiro mais bravo e elegante foi para o Abandonado 2004 – Ele entraforte, nariz denso, profundo, com fruta madura a lembrar compota de cereja e ginga, mas logo que se dá a sorte de varas (volteado) ele abre, surgindo a densidade do aroma a ameixa e flores, muitas flores em destaque (jasmim, camomila, etc.). A madeira confere-lhe definição, através de sensações a noz moscada e a carvalho, de grande nível e complexidade. Na boca, a estrutura usufrui da elegância de sabores e aromas a ameixa e ginja madura, casados com nuances vegetais, que lhe conferem delicadeza na envolvência ampla. Termina longo, enquadrado por uma acidez viva e alegre que enaltece uns taninos aristocráticos. Um vinho (toiro) notável.Foi a lide que deu mais prazer a todos os matadores. Este Toiro não merece a estocada final , deve servir de exemplo para fazer outros iguais ou melhores. Média Final: 18,04 ValoresEm segundo lugar ficou o Campo Eliseo 2003: Entra sisudo e fechado em tábuas. A madeira confere estrutura ao carácter da fruta, introduzindo componentes a rebuçado e caramelo. Mas a virtude reside na vivacidade e frescura deste conjunto de aromas, carinhosamente envolvidos por uma vertente doce. Na boca revela força, estrutura, densidade. Os taninos pujantes, plenos de densidade, agarram o palato com garra, aprofundando sabores a fruta. São secundados por uma acidez fresca que prolonga a nossa imaginação para além do real. Tem raça e futuro este grande TORO. Média final:16,79 ValoresEm Terceiro lugar ficou o Zambujeiro 2003- O ganader criou um vinho cheio e escuro, um vinho que começa por nos dar uma estalada de chocolate que quase nos deixa "knock-out"! Depois vem a fruta, muita fruta madura e doce, cassis, ginga, cereja preta e ameixa, sempre escoltada por notas alicoradas... e a consequente ponta de álcool. Tudo doce, pecaminoso, pervertido, um vinho guloso mas ligeiramente cansativo de aromas. A boca confirma e realça a doçura, muita fruta, tudo muito fácil, voluptuoso... mas excessivo. Média Final: 16,57 ValoresEm quarto lugar ficou o Poeira 2004 –Entra tímido nos aromas, recatado da clausura em garrafa (curro). Cromaticamente é um caso de amor à primeira vista, um tom escuro como breu, com laivos violeta que conquista de imediato o olhar. É então que desponta a cereja, e um lado floral muito envolvente. Boca incisiva, muito objectiva, harmoniosa, impera o bom gosto e a sobriedade. Elegante, equilibrado e sereno, nada está desarrumado ou a mais neste vinho (toiro) exemplar do Douro. Um regresso à excelência do seu irmão de 2001. Média Final 16,46 ValoresUma nota final para aqueles matadores que tinham estado na corrida anterior, e tentaram adivinhar onde estava o Campo Eliseo. Que foi um vinho que despertou paixões e notas elevadas, e não foi descoberto por nenhum. Tendo por isso, todos sido despromovidos a novilheiros (provadores amadores).Mas afinal é isso mesmo que nós somos.Quanto ás iguarias, iniciámos o repasto com uma Perna de polvo frita em massa de coentros c/picadinho de ovo, coentros e cebola c/vinagrete de tomate feito a preceito pelo chefe Valter do ainda desconhecido Restaurante Aquárius do Hotel Leziria Parque em VILA FRANCA DE XIRA.Como pratos principais tivemos, um Caldo de perdiz c/cubos de bacon e cogumelos em ovo escalfado e umas Bochechas de porco aromatizadas de abafado c/batata Delfina e brócolos gratinados e ligou muito bem com os vinhos.Assim terminou uma prova com grandes vinhos. Muitas surpresas que deixarão os enófilos mais apaixonados com muitas dúvidas e que animarão as conversas! Agora que venha a próxima.P.S. Um obrigado a todos os presentes, que sem eles não seria possivel elaborar este fabulosos jantar. Por último, volto a dar em nome do grupo os nossos sinceros agradecimentos a Lidia Conde, Luis e ao Cheff Valter do Hotel Leziria Parque em Vila Franca de Xira. Não fossem o seu empenho e a sua total disponibilidade e nada disto teria sido possível el Careca"…respondem os adeptos de Baco aos que acusam o álcool de matar lentamente: Não temos pressa!"El louco"O vinho me tornou audacioso, não louco; incitou-me a dizer asneiras, não a fazê-las."El Muletini"No vinho estão a verdade, a vida e a morte. No vinho estão a aurora e o crepúsculo, a juventude e a transitoriedade. No vinho está o movimento pendular do tempo. No vinho se espelha a vida”El Comandante"A vida é curta demais para se beber maus vinhos"El Triana"Uma jovem e um copo de vinho curam qualquer necessidade; quem não bebe e não beija está pior que morto."El Virtuoso"O vinho é uma das substâncias mais civilizadas do mundo, uma das coisas materiais que foram levadas ao mais alto grau de perfeição e que oferece a maior variedade de prazeres e de satisfações que qualquer outra que se possa comprar com intenções puramente sensoriais"El Pintas"Boa é a vida, mas melhor é o vinho" El Bifana"Por mais raro que seja, ou mais antigo,Só um vinho é deveras excelente.Aquele que tu bebes, docemente,Com teu mais velho e silencioso amigo. "El Mazanares"Enquanto está na garrafa, o vinho é meu escravo; fora da garrafa, sou escravo dele."El Mágico"Ouço dizer que os amantes do vinho serão castigados no inferno.Se os que amam o vinho e o amor vão para o inferno o paraíso deve estar vazio."El Toino"O vinho lava nossas inquietações, enxuga a alma até o fundo, e , entre outras coisas, garante a cura da tristeza."El PresidenteMulheres vestidas de branco me fazem chorar,vestidas de mel me adoçam o olhar e vestidas com vinho me fazem corar.Extraído das uvas, femininas formas naturais, natural bebida é o vinho! Bebida que encanta como as mulheres,que embriaga como as mulheres,e nos põe a sonhar ... como as mulheres!El Fintas"Agora que a velhice começa preciso aprender com o vinho a melhorar envelhecendo, e sobretudo, escapar do perigo terrível de envelhecendo virar vinagre." El Mudo"bebedores de água têm mau carácter"\nposted by Presidente @ 5:07 da tarde 33 comments\nRealizou-se ontem no Edificio da Afândega,no Porto a entrega de prémios "Os Melhores do Ano" e "Prémios Excelência",organizado pela Revista de Vinhos.E o Resultado foi o seguinte:Os Melhores do Ano:Produtor Revelação - Altas QuintasProdutor do Ano - Domingos Alves de SousaEnólogo do Ano - Luis DuarteTécnico de Viticultura do Ano - Equipa da Real Companhia VelhaEmpresa do Ano Vinhos Generosos - Bacalhoa VinhosEnólogo do Ano Vinhos Generosos - Peter e Charles SymimgtonAdega Cooperativa do Ano - Cooperativa de Santo Isidro de PegõesOrganização Vitivinícola do Ano - Instituto Superior de AgronomiaEnoturismo do Ano - Quinta Nova de Nossa Senhora do CarmoGarrafeira do Ano - Garrafeira VenezaEscanção do Ano - Licinio CarnazRestaurante do Ano - AmadeusRestaurante do Ano Gastronomia Portuguesa - O GalitoPrémio Especial de Gastronomia - José QuitérioPrémio Especial de Carreira Senhor do Vinho - José CasaisPrémios de Excelência:Murganheira Espumante Vintage 2002Muros de Melgaço 2005Abandonado 2004Barca Velha 1999Batuta 2004Charme 2004CV 2004Pintas 2004Quinta do Crasto Vinha da Ponte 2004Quinta do Vale Meão 2004Redoma Reserva Branco 2005Paço dos Cunhas de Santar-Vinha do Contador 2004Quinta da Foz do Arouce-Vinhas Velhas de Santa Maria 2003Quinta de Pancas Premium 2003Leo d´Honor Grande Escolha 2003Hexagon 2003Esporão Private Selection tinto 2003Torre do Esporão 2004Herdade dos Grous Reserva 2004Pêra Manca 2003Herdade do Perdigão Reserva 2004Quinta do Mouro 2003Marquês de Borba Reserva 2003Dourat 2003Dom Rozès Tawny 40 anosKrohn Colheita 1966José Maria da Fonseca Moscatel Roxo Teras do Sado 1971Blandy Bual 1948Paulo Sousa\nposted by PAULO SOUSA @ 5:20 da tarde 6 comments\nVenho convocar V.Exas membros dos Puros & Vinhos a participarem no próximo jantar, que se vai realizar no Hotel Leziria Parque em Vila Franca de Xira.Será na Sexta Feira dia 23 de Fevereiro ás 20:30, e os vinhos escolhidos foram os seguintes:DSF moscatel com ArmagnacCastelo D'Alba Vinhas Velhas 2004 BrancoCampo Eliseo 2003 Toro Espanha TintoAbandonado 2004 Douro TintoZambujeiro 2003 Alentejo TintoPoeira 2004 Douro TintoReal Companhia Velha Vintage 1985Ementa para poderem escolher os pratos é a seguinte:Entradas- Farinheira salteada c/maçã em massa de pão c/redução de vinho tinto e ervas fritas- Peito de codorniz lardeado c/bacon em molho de escabeche e cenoura estufada- Ovos de codorniz escalfados c/cogumelo parisiense e salteado de presunto e feijão verde- Perna de polvo frita em massa de coentros c/picadinho de ovo, coentros e cebola c/vinagrete de tomate- Lombinhos de Joaquinzinhos macerados em vinagrete de hortelã c/pudim de grão e salsaSopa- Caldo de perdiz c/cubos de bacon e cogumelos em ovo escalfado- Sopa tricolor de ervilhas, batata e cenoura- Creme de cenoura e laranja c/crocantes de aipo- Sopa de hortelã e melão c/ presunto fritoPeixe- Lombo de dourada escalfado em escamas de batata e tomate assado- Lascas de bacalhau em camarão frito e cuscus salteados c/pimentos tricolores- Papellotes de tamboril em cama de tomate chucha c/aromas de poejo e hortelã- Trouxa de cação c/laranja estufada e cenoura prensada c/ sumo de pepinoCarne- Perna de coelho recheada de morcela de arroz c/feijão fava salteado c/juliana de couve portuguesa- Naco de porco na chapa c/festas de molho de farinheira, verde salteado e batata de orégãos- Peito de pato estufado c/maçã e couve rouxa- Tornedó de novilho escalfado em manteiga e xerez com arroz de bacon e feijão verde frito em massa de coentros- Bochechas de porco aromatizadas de abafado c/batata Delfina e broculos gratinadosSobremesas- Pijama de doces- Pão de ló de Alfeizerão c/molho de laranja e menta de fresca em cama de juliana de manga- Sopa de ginjas c/crepes c/molho de canela e maçã- Tulipas de especiarias c/macedónia de fruta tropical c/coli de framboesa e morangos em chocolate negroDeus disse:"O Zambujeiro nasça".Viril, rompeu da terra o Zambujeiro.O tronco é o dum homem das montanhas.São mãos de cavador seus ramos.Só as folhas,Delicadas, suaves...Pela noita,Quando tudo se cala, mesmo os pássaros,O Zambujeiro canta...Sebastião da Gama\nposted by Presidente @ 10:58 da manhã 29 comments


Deputados destacam promulgação da lei que considera Dia de Corpus Christi feriado estadual | Blog do Leitão\nLei que considera Dia de Corpus Christi feriado estadual foi promulgada na sessão plenária desta quarta-feira.\nOs deputados Marco Aurélio (PCdoB), Helena Duailibe (Solidariedade), Roberto Costa (MDB), Socorro Waquim (MDB), Arnaldo Melo (MDB), Luiz Henrique Lula (PT) e Hélio Soares (PL) destacaram, na sessão plenária desta quarta-feira (22), a promulgação, pelo presidente da Assembleia, deputado Othelino Neto (PCdoB), da Lei 11.539/2021, que considera o Dia de Corpus Christi feriado estadual. O ato solene contou com a presença do bispo da Diocese de Imperatriz, Dom Vilsom Basso, e do padre Ivanildo.\nMarco Aurélio, autor da lei, agradeceu aos colegas pela aprovação da matéria e, em especial, ao presidente Othelino Neto. “A ideia da lei foi apresentada a mim pelo bispo Dom Vilsom Basso, que me explicou a simbologia da data para os fiéis da Igreja Católica. É um ato que reforça, ainda mais, a nossa fé e o reconhecimento desta Casa à tradição e aos valores da Igreja”.\nHelena Duailibe expressou gratidão aos colegas de plenário por tornar realidade uma demanda histórica da Igreja Católica no Maranhão, lembrando que, no município de Imperatriz, o Dia de Corpus Christi é feriado no calendário. “Para nós, católicos, poder participar ativamente das comemorações alusivas a Corpus Christi, sendo feriado estadual, é bastante significativo”, afirmou.\nRoberto Costa disse que o feriado representa o reconhecimento da importância da comunidade católica para o Maranhão. Socorro Waquim, por sua vez, enfatizou que a promulgação foi um ato de fé. “Fé que nos move e nos sustenta. Sem ela, a confiança em Deus e no sacramento da Eucaristia nós não teríamos sobrevivido a essa pandemia. Parabenizo o presidente Othelino Neto por esse entendimento sobre o ecumenismo, que é necessário nesta Casa”, disse Waquim.\nArnaldo Melo sugeriu à Mesa Diretora que encaminhe o PL a todas as Casas Legislativas Municipais do Maranhão e às demais Assembleias Legislativas do Brasil. “Parabenizo Dom Vilsom pela ótima ideia e o colega Marco Aurélio pela iniciativa. Trata-se de um projeto que deveria ser efetivado em todos os estados brasileiros”.\nLuiz Henrique Lula congratulou-se com o deputado Marco Aurélio e expressou reconhecimento à contribuição da Igreja Católica para a trajetória da formação da nação. “Acho até que é um reconhecimento tardio ao papel desempenhado pela Igreja Católica na formação dos seres humanos. Espero que essa ideia alcance as demais Assembleias Legislativas do Brasil. Sem dúvida, hoje é um dia marcante para a comunidade católica”.\nPara Hélio Soares, o feriado de Corpus Christi é justo e passa a ser um dia para a reflexão. “Espero que seja extensivo a todos os legislativos brasileiros. Vou, inclusive, propor essa ideia à União Nacional dos Legisladores e Legislativos Estaduais (Unale)”, finalizou.


Já imaginou estudar em uma das maiores cidades da Irlanda e, ainda, dividir o ambiente acadêmico com estudantes de vários lugares do mundo? Na Cork English Academy a realidade é exatamente essa!\nAfinal, é uma escola de idioma onde você pode adquirir conhecimentos, trocar experiências culturais com diferentes pessoas e, nas horas vagas, aproveitar para curtir tudo o que Cork, a segunda maior cidade do país, tem para oferecer. E para ficar ainda melhor, a Cork English Academy tem uma localização perfeita, pertinho de diversas atrações famosas.\nPara você entender melhor, a Cork English Academy foi fundada em 2011 com o objetivo de oferecer excelência no ensino do idioma inglês, proporcionando aos estudantes a oportunidade de praticar a língua inglesa com nativos, além de mergulhar na vida e cultura irlandesa.\nA escola oferece aos alunos a capacidade e a confiança para estudar, trabalhar e viver em um ambiente onde a única língua falada é o inglês.\nAtualmente, a Cork English Academy tem aproximadamente 180 alunos, 16 salas de aula e 7 níveis diferentes, sendo que cada turma tem entre 10 e 15 estudantes. Além disso, a porcentagem de brasileiros que estudam lá é cerca de 36%.\nLeia também: O que fazer em Cork, na Irlanda\nCursos oferecidos na Cork English Academy\nCork English Academy é uma das principais escolas de inglês da segunda maior cidade da Irlanda. Foto: Divulgação\nA Cork English Academy oferece quatro cursos diferentes. Veja quais são eles:\nO curso General English Course, traduzindo para o português “Curso de Inglês Geral”, é dividido em quatro habilidades: leitura, escrita, fala e escuta, e é considerado excelente para os intercambistas que desejam aperfeiçoar o inglês em poucos meses. Além disso, estão incluídos no curso exercícios de gramática, vocabulário, pronúncia e autoestudo orientado.\nO curso Academic Year (trabalho e estudo) consiste em um período de oito meses e inclui 25 semanas de aula, sendo que, no restante da estadia, o estudante pode tirar um período de férias.\nEstrangeiros interessados em permanecer na Irlanda por um longo prazo precisarão ser registrados em um curso como esse, já que esse tipo está de acordo com as diretrizes de imigração para estudantes internacionais.\nO Academic Year existe em dois formatos:\n25 semanas de Inglês Geral levando ao exame oficial TIE (mínimo A1 + nível exigido).\n19 semanas de Inglês Geral + 6 semanas de Preparação para o Exame IELTS (nível A2 + mínimo exigido).\nOs alunos que não pertencem à UE devem completar um exame oficial no final do programa, como TIE ou IELTS.\nO Business Combination é um curso que foi desenvolvido para melhorar o inglês falado e escrito do dia a dia e para promover a fluência na comunicação, principalmente no local de trabalho.\nAs aulas são realizadas em grupo e individualmente, oferecendo ao aluno a oportunidade de se concentrar de forma mais detalhada em suas necessidades e objetivos específicos.\nEsse é um curso voltado para aprimorar o idioma inglês no mercado de trabalho. E antes de ser iniciado, a escola realiza uma avaliação para verificar a necessidade linguística (profissionalmente falando) e as habilidades que precisam ser praticadas.\nAssim, a equipe da Cork English Academy é capaz de planejar um curso direcionado para atender exatamente todas as necessidades observadas na avaliação.\nO Examination Preparation é o curso ideal para quem deseja se preparar para exames como o IELTS (International English Language Testing System), um dos principais exames de proficiência da língua inglesa do mundo, e para o Cambridge First Certificate in English (FCE).\nAfinal, ter uma qualificação oficial e reconhecida em inglês é uma parte fundamental do currículo de qualquer estudante, já que, muitas vezes, esse tipo de exame é considerado um importante requisito para conseguir uma bolsa de estudos em uma universidade ou, até mesmo, para conquistar uma importante vaga de trabalho.\nO Examination Preparation é focado em ajudar a melhorar os conhecimentos e habilidades dos alunos na língua inglesa, ao mesmo tempo que oferece uma preparação completa para o exame que eles desejam realizar.\nO curso de preparação para exames tem seis semanas de duração e são ministrados ao longo do ano em datas específicas.\nLeia também: Tudo o que você precisa saber sobre Cork (Irlanda)\nPrograma de Atividade Social na Cork English Academy\nAlém das aulas regulars, a Cork English Academy realiza programas sociais e culturais por Cork. Foto: Yves Alarie/Unsplash\nAgora, além dos cursos, olha só outros tipos de programas e atividades que a Cork English oferece.\nHá um programa de atividades sociais com workshops gratuitos, visitas locais e atividades que incentivam a prática de diversas habilidades na língua inglesa, colocando os estudantes para lidar com situações reais do dia a dia.\nO Programa Social, como é conhecido na Cork English, ainda organiza três passeios por semana, o que inclui visitação às atrações mais famosas da cidade de Cork. Entre elas, estão:\nCatedral de São Finbarre\nGaleria de arte Lewis Glucksman\nShandon Bells e Igreja\nCastelo Rocha Negra\nCervejaria do Poço Franciscano\nOs passeios geralmente são gratuitos ou com um custo bem acessível.\nToda semana, os alunos da parte da manhã e da tarde participam de quatro workshops gratuitos. Cada workshop tem meia hora de duração e está aberto a todos os níveis de idioma. É uma ótima maneira para praticar o inglês e, ao mesmo tempo, fazer novas amizades.\nEntre as atividades de interação estão: clube do filme, escrita criativa, conversação, estratégias de aprendizado, inglês de negócios, jogos de tabuleiros, entre outras.\nReconhecimento Escolar da Cork English Academy\nCork English Academy oferece variedades de cursos de inglês de acordo com o propósito do estudante. Foto: Green Chameleon/Unsplash\nA Cork English Academy é reconhecida pela ACELS, um serviço de Quality and Qualifications Ireland (qualidade e qualificação da Irlanda), pois conta com cursos de alta qualidade e que atendem as principais necessidades dos estudantes.\nA Cork English Academy também é membro da Marketing English in Ireland (MEI), uma associação que representa apenas as melhores escolas de inglês da República da Irlanda.\nLeia também: 5 ideias para encontrar boas escolas de intercâmbio\nQual é o diferencial de estudar na Cork English Academy?\nAlém da incrível localização, a Cork English Academy tem professores nativos da língua inglesa e com qualificações especiais, que oferecem todo suporte para os alunos.\nNa escola, os intercambistas têm a oportunidade de conhecer pessoas do mundo todo, ou seja, a rede de contatos e de amigos aumenta muito. E isso, para quem mora sozinho em outro país, faz uma baita diferença. Sem contar que o ensino e estrutura da Cork English Academy são pontos que merecem destaque, pois tornam a experiência de estudar lá ainda melhor e enriquecedora.\nOutra vantagem é que, em Cork, o custo de vida é menor, principalmente quando comparado com Dublin, a capital da Irlanda. Além disso, a cidade conta com uma população de aproximadamente 131 mil habitantes, apresenta baixa criminalidade e proporciona aos moradores uma qualidade de vida de dar inveja.\nOu seja, escolher estudar na Cork English Academy é uma super oportunidade de aperfeiçoar o inglês de verdade e, ainda, mergulhar de cabeça na maravilhosa cultura irlandesa.\nCorkCork English Academycork irlandaescolas de inglês em cork


Não sei em que mês nasci! - PDF\nDownload "Não sei em que mês nasci!"\nKléber Prada Beretta\n1 Não sei em que mês nasci! Cristina Martins, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança Paula Maria Barros, Escola Superior do Instituto Politécnico de Educação de Bragança Introdução Consideramos que nos documentos oficiais orientadores do 1.º ciclo, actualmente em vigor, não é dada muita ênfase ao tema estatística. Temos, porém, consciência da importância do desenvolvimento do pensamento estatístico a partir dos primeiros anos de escolaridade. Como formadoras do Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1.º e 2.º Ciclos (PFCM), foi partindo das necessidades manifestadas pelos professores participantes que trabalhámos do ponto de vista matemático, didáctico e curricular algumas noções estatísticas e vimos ser experimentadas em sala de aula algumas actividades relacionadas com este tema. São vários os objectivos apresentados no documento orientador do PFCM (Serrazina, Canavarro, Guerreiro, Rocha, Portela, & Gouveia, 2005), dos quais salientamos: 1. Promover um aprofundamento do conhecimento matemático, didáctico e curricular dos professores do 1º ciclo envolvidos, tendo em conta as actuais orientações curriculares neste domínio; 2. Favorecer a realização de experiências de desenvolvimento curricular em Matemática que contemplem a planificação de aulas, a sua condução e reflexão por parte dos professores envolvidos, apoiados pelos seus pares e formadores. (p. 3) Para a concretização dos objectivos deste programa é proposta a realização de sessões de formação em grupo para o tratamento de temas matemáticos e para planificação sobre as actividades experimentadas em sala de aula e, posterior reflexão sobre as mesmas, e de sessões de acompanhamento em sala de aula, para experimentação das actividades planificadas. Neste texto pretendemos apresentar e discutir noções trabalhadas, actividades efectuadas pelos alunos e aprendizagens realizadas pelos professores, entre outros aspectos, decorrentes da forma como a estatística foi abordada com alunos dos vários anos de escolaridade do 1.º ciclo do ensino básico. 1\n2 Orientações curriculares em Estatística para o 1.º ciclo do ensino básico O programa do 1º ciclo do ensino básico (Ministério da Educação, 2004) em vigor desde 1991, relativamente à Matemática, está organizado em três blocos de conteúdos, Números e Operações, Grandezas e Medidas e Espaço e Forma, a que se junta uma componente de Suportes de aprendizagem. Não apresenta nenhum bloco de aprendizagem especificamente dedicado a temas estatísticos ou probabilísticos, embora o objectivo geral "recolher dados simples e organizá-los de forma pessoal recorrendo a diferentes tipos de representação" (p.167) pressuponha algum desenvolvimento estatístico no âmbito da recolha e organização de dados. É na componente de Suportes de aprendizagem, mais propriamente na parte referente à Linguagem e representação, que encontramos uma referência mais directa a assuntos ligados à estatística. Aí, além de se referir que a utilização de setas, diagramas, tabelas, esquemas e gráficos contribuirá para ler e interpretar informação com maior facilidade, também se recomenda que, ao longo dos quatro anos do 1º ciclo, a utilização dos símbolos convencionais deverá decorrer a par de actividades de construção e utilização de tabelas e gráficos de barras, entre outras. Embora de forma menos explícita, também podemos considerar que actividades promotoras do pensamento estatístico e probabilístico são recomendadas no tópico Actividades recorrentes, entendidas como actividades que, "promovendo o desenvolvimento de competências lógicas elementares, são fundamentais não apenas para a compreensão de ideias matemáticas mas também para a apreensão de noções de outras áreas" (Ministério da Educação, 2004, p. 169). Neste sentido, é sugerido que, na abordagem de vários tópicos de todos os capítulos, as crianças deverão realizar, entre outras, actividades de classificação e de ordenação de objectos segundo um determinado critério, assim como actividades que permitam prever o resultado possível de uma acção ou acontecimento. Estas actividades, quando abordadas numa determinada perspectiva, podem-se considerar como actividades básicas para o desenvolvimento da futura compreensão de alguns conceitos estatísticos. No que concerne às orientações do Currículo nacional do ensino básico Competências essenciais (Departamento da Educação Básica, 2001), podemos considerar que a competência de carácter geral pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável (p. 6), que o aluno deverá adquirir até ao fim da educação básica, é a que se relaciona de forma mais explícita com a área de estatística. 2\n3 Com o intuito de levar os alunos a desenvolver essa competência, neste documento é recomendado que o professor organize o ensino prevendo a pesquisa, selecção e tratamento de informação e ainda a utilização de fontes de informação diversas e das tecnologias da informação e comunicação. Nesta perspectiva, o professor deve promover actividades dirigidas à pesquisa, selecção, organização e interpretação de informação assim como actividades integradoras dos conhecimentos, nomeadamente a realização de projectos (Departamento da Educação Básica, 2001, p. 22). No domínio da Matemática, mais especificamente no contexto da estatística e probabilidades, o Currículo nacional do ensino básico Competências essenciais indica que a competência matemática que se deve desenvolver, ao longo de todos os ciclos, inclua os seguintes aspectos: A predisposição para recolher e organizar dados relativos a uma situação ou a um fenómeno e para os representar de modos adequados, nomeadamente através de tabelas e gráficos e utilizando novas tecnologias; a aptidão para ler e interpretar tabelas e gráficos à luz das situações a que dizem respeito e para comunicar os resultados das interpretações feitas; a tendência para dar resposta a problemas com base na análise de dados recolhidos e de experiências planeadas para o efeito; a aptidão para realizar investigações que recorram a dados de natureza quantitativa, envolvendo a recolha e análise de dados e a elaboração de conclusões; a aptidão para usar processos organizados de contagem na abordagem de problemas combinatórios simples; a sensibilidade para distinguir fenómenos aleatórios e fenómenos deterministas e para interpretar situações concretas de acordo com essa distinção e o sentido crítico face ao modo como a informação é apresentada (p. 64). Não é, porém, apresentada nenhuma especificação para o 1.º ciclo do ensino básico. Consideramos, assim, que as orientações actuais nesta área, para o 1.º ciclo, são bastante limitadas e pouco explícitas, deixando ao critério do professor a escolha dos conceitos a abordar e a sua profundidade. Nalguns casos, esta orientação pode ser benéfica pela liberdade de acção que confere ao professor, mas noutros pode conduzir ao esquecimento ou mesmo à omissão voluntária de focar estes temas por não serem considerados relevantes para este nível de ensino. É de realçar, contudo, que o novo programa de Matemática do ensino básico homologado no dia 28 de Dezembro de 2007, que entrará em vigor no ano lectivo 2009/2010, virá dar ao ensino da estatística no 1.º ciclo um claro destaque. Neste documento o tema Organização e tratamento de dados é referido explicitamente como tema a trabalhar neste ciclo de ensino, tendo como propósito principal desenvolver nos alunos a capacidade de ler e interpretar dados organizados na forma de tabelas e gráficos, assim como de os recolher, organizar e representar com o fim de resolver problemas em contextos variados relacionados com o seu 3\n4 quotidiano. (Ponte, Serrazina, Guimarães, Breda, Guimarães, Sousa, Menezes, Martins & Oliveira, 2007, p. 26) e como objectivos gerais de aprendizagem explorar e interpretar dados organizados de diversas formas e realizar estudos que envolvam a recolha, organização e representação de dados e comunicar utilizando linguagem própria deste tema (p. 26). Para a sua concretização, ao nível do 1.º ciclo, são propostos como tópicos a abordar: leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos (para os quatro anos de escolaridade); classificação de dados utilizando diagramas de Venn e de Carroll, tabelas de frequências absolutas, gráficos de pontos e pictogramas (para os 1.º e 2.º anos); gráficos de barras, moda e situações aleatórias (para os 3.º e 4.º anos). É, pois, notória a relevância que este tema adquiriu neste documento e, consequentemente, as implicações que traz a nível da formação de professores. Desenvolvimento do tema estatística no programa de formação Foi partindo das necessidades dos formandos e da nossa própria constatação como formadoras da pouca relevância dada até ao momento nos nossos grupos de trabalho ao tratamento do tema Recolha, organização e análise de dados, que resolvemos abordar este tema no decurso do PFCM no ano lectivo 2007/2008. Descrevemos de seguida o trabalho desenvolvido num grupo de trabalho de 2.º ano. Na primeira sessão de formação em grupo em que foi discutido o tema, a exploração de uma tabela com a indicação das idades dos alunos de uma turma deu origem à abordagem de diversos conceitos, tais como população, amostra, organização e apresentação de dados, tipos de dados, tabelas de frequências, frequência absoluta, frequência relativa, frequência relativa acumulada, medidas de localização: média aritmética, moda e mediana. Foram, também, exploradas algumas tarefas ( Os sapatos que nós usamos, Os animais são nossos amigos ) retiradas do livro Materiais para a aula de Matemática (Precatado & Guimarães, 2001). Foi, ainda, apresentada a tarefa Escrever uma carta a um extraterrestre a caracterizar os alunos da turma (Sousa, 2002), deixando a ideia de que o tema Recolha, organização e análise de dados poderia ser uma possibilidade a experimentar em sala de aula. Nesta primeira abordagem, foram, essencialmente, realizados exemplos, discutidos conceitos, colocadas dúvidas e questões. 4\n5 Deu-se seguimento ao tema através da realização de algumas tarefas passíveis de experimentar em sala de aula, retiradas do livro Análise de dados Textos de apoio para os professores do 1.º ciclo (Martins, Loura & Mendes, 2007). A tarefa Vamos conhecer a nossa turma, dedicada ao assunto Dados e variáveis, partiu de uma tabela com as variáveis Número de letras no nome Tempo que demora a chegar à escola (min) Cor dos olhos Comprimento do palmo (cm) Número de irmãos e permitiu falar em variáveis qualitativas e quantitativas (discretas e contínuas), discutir a sua definição e exemplificar. O assunto Organização dos dados em tabelas e gráficos foi iniciado com a realização de uma tarefa de organização de dados de tipo qualitativo, especificamente a cor dos olhos, através de um pictograma. Foi, ainda, organizada uma tabela de frequências (frequência relativa e frequência absoluta), construído um gráfico de barras e relembrados, simultaneamente, os conceitos implicados. Com base no mesmo exemplo, foi proposta a construção de um diagrama circular sem utilizar o compasso e o transferidor. Assim, recorrendo a uma barra de papel quadriculado que foi dividida no número de partes correspondentes ao número de alunos, os professores pintaram, com a cor dos olhos respectiva, o número de partes respeitantes a cada categoria e, posteriormente, utilizaram a barra para construir uma circunferência contornando e marcando no papel a delimitação de cada uma das categorias (cores). Esta tarefa possibilitou, também, recordar a forma de calcular a amplitude dos ângulos de cada sector, para o caso de se construir um gráfico circular com recurso ao compasso e ao transferidor. A organização de dados de tipo quantitativo (idade) foi trabalhada através da construção, leitura e interpretação de um gráfico de pontos e elaboração de uma tabela de frequências absolutas. O cálculo da mediana e dos quartis das idades deu origem à construção de um diagrama de extremos e quartis. Foi, ainda, construído um gráfico de caule-e-folhas. Por último, a resolução de alguns problemas serviu para trabalhar o conceito de média. É de salientar que nas sessões de formação em grupo as questões foram trabalhadas em ambiente semelhante ao ambiente de sala de aula. Nas sessões seguintes a maioria dos professores trouxe para as sessões de formação em grupo planificações de actividades, para experimentar em sala de aula, relacionadas com o tema em estudo. Os professores sentiram necessidade de clarificar alguns conceitos que iam 5\n6 abordar e, assim, reviram-se novamente algumas das fases do método estatístico e realizaramse algumas das actividades por eles planificadas. Em síntese, a realização de tarefas nas sessões de formação em grupo permitiu discutir, relembrar e mesmo aprender conceitos. Além disso, foi visível a repercussão dos conteúdos abordados, dado que os professores planificaram tarefas relacionadas com o tema em estudo. Actividades experimentadas em sala de aula Foi assumido pelos professores do grupo que o tema estatística era pouco trabalhado ao nível do 1.º ciclo, assim no decurso do ano, todos decidiram experimentar em sala de aula actividades relacionadas com o tema. Alguns dos professores dedicaram várias aulas (algumas delas corresponderam a sessões de acompanhamento) a este tema, pois quiseram desenvolver projectos neste âmbito ao longo do ano lectivo. Uma das professoras do grupo adoptou completamente o projecto O perfil do aluno típico da turma apresentado na tese de mestrado Investigações Estatísticas no 2.º Ciclo do Ensino Básico, de Olívia Sousa e adaptouo ao ano de ensino que leccionava (4.º ano). Outro dos professores aproveitou a ideia deste projecto e reformulou-o, conduzindo-o, especificamente, para os hábitos alimentares dos alunos da sua turma (3.º ano). Houve ainda outros professores com turmas de 3.º e 4.º anos que realizaram, em três aulas, um mini-projecto Vamos conhecer a nossa turma. Como introdução ao trabalho, os alunos foram informados que na carta que iriam escrever ao Pai Natal a pedirem os presentes, ele tinha feito a exigência de lhe serem comunicadas algumas das características dos alunos da turma. Qualquer uma destas actividades permitiu fazer recolha de dados, organização dos mesmos em tabelas de frequências, gráficos de barras, pictogramas e gráficos circulares. A interpretação dos dados esteve sempre presente através de questionamento com base nos dados organizados, essencialmente, por comparação da sua frequência absoluta. A título de exemplo apresentamos a actividade: Vamos conhecer a nossa turma Os alunos da turma resolveram escrever ao Pai Natal para lhe pedirem as prendas, mas para os conhecer melhor ele quis saber alguns dados particulares. 1. Faz a recolha de dados e preenche a tabela 6\n7 Nome Número de letras no nome Cor dos olhos Número de irmãos Mês em que faço anos 2. Para ajudar o Pai Natal a mais facilmente ler e interpretar os dados, organiza uma tabela de frequências. Cor dos olhos Contagem Número de alunos (Frequência absoluta) Total 3. Agora, constrói um gráfico de barras. (papel quadriculado) 4. Constrói, também, um pictograma e pinta a cor dos olhos de cada aluno. (papel quadriculado) A tarefa foi realizada com muita orientação dos professores, pois os conceitos eram, de uma forma geral, novidade para os alunos. Foram trabalhados vários conceitos, tais como, variável quantitativa, variável qualitativa, recolha de dados, organização de dados e frequência absoluta. A recolha de dados foi efectuada, conjuntamente, numa cartolina colocada no quadro, as restantes fases foram efectuadas individualmente. Além dos gráficos de barras e pictogramas, foram também efectuados gráficos circulares. Para a construção destes recorreram ou à barra de papel quadriculado ou, no caso de uma turma de 4.º ano, ao cálculo da frequência relativa, ao transferidor e ao compasso. Esta última realização permitiu rever com os alunos a classificação de ângulos. A respeito da construção do gráfico circular um professor comentou: Foi a primeira vez que com eles realizei a construção deste tipo de gráfico. Pela natureza da aula, parecia-me que 7\n8 iria ser muito mais rápida do que efectivamente aconteceu. O tempo foi de facto pouco. Os alunos foram extremamente cuidados na realização das tarefas propostas e os resultados foram muito positivos. Fazendo um balanço final das actividades realizadas, outro professor referiu: Também eu aprendi Matemática ao estudar algumas das características dos alunos, com a estatística. Os professores dos 1.º e 2.º anos incidiram as actividades sobre este tema, essencialmente, numa característica dos alunos da turma, por exemplo, Meses de aniversário dos alunos da turma. Nestes anos de escolaridade foi trabalhada, tal como nos 3.º e 4.º anos, a recolha, organização e análise de dados, tendo também sido construídos gráficos de barras e pictogramas, tendo sido opção dos professores não construir gráficos circulares. Para além disso, a diferença do tratamento do tema entre os dois primeiros anos e os 3.º e 4.º anos, prendeu-se, sobretudo, com a forma de realização das tarefas. Nos 1.º e 2.º anos as actividades foram feitas conjuntamente, os dados foram registados no quadro e os gráficos de barras e pictogramas foram realizados inicialmente numa cartolina, com a participação de todos os alunos, e só posteriormente realizadas no papel. Nos 3.º e 4.º anos, apesar da necessidade de indicações dos professores, os alunos foram realizando individualmente as tarefas propostas, exceptuando a recolha de dados. É importante referenciar que a dificuldade sentida no decurso tarefa Meses de aniversário dos alunos da turma se prendeu com a dificuldade dos alunos do 1.º ano ainda não saberem todos os meses do ano, não os saberem ler e alguns não saberem o seu próprio mês de nascimento, foi possível ouvir dizer: Não sei em que mês nasci!. Na fase de recolha de dados, a tarefa apresentada possibilitou discutir qual a população em estudo e quais os elementos que dela fariam parte, na medida em que se debateu o facto do mês de aniversário dos professores presentes na sala dever ou não ser incluído na recolha efectuada. Quanto à interpretação das tabelas e gráficos, foram várias as questões colocadas aos alunos, por exemplo: - Quantos alunos fazem anos no mês de Janeiro? E no mês de Março? - Quais são os meses em que ninguém faz anos? - Quais são os meses em que há alunos a fazerem anos? - Há mais meses em que ninguém faz anos ou em que há alunos a fazerem anos? - Qual é o mês em que há mais alunos a fazerem anos? - Maria, como é que sabias olhando para a tabela quantos alunos tem a turma? - Quantos meses tem o ano? 8\n9 - Quantos alunos fazem anos no primeiro semestre? E no segundo? Este questionamento permitiu não só trabalhar intuitivamente, por exemplo, o conceito de frequência absoluta e moda, mas também possibilitou rever outros conceitos, como, por exemplo, o de semestre. Reflexão pessoal das formadoras Pensamos que o trabalho desenvolvido permitiu aos professores trabalhar e discutir várias noções que já estavam esquecidas ou que nunca tinham sido abordadas no seu percurso académico ou profissional. Desta forma, consideramos que tanto o trabalho realizado nas sessões de formação em grupo como as actividades efectuadas na sala de aula possibilitaram a realização de novas aprendizagens quer aos professores envolvidos quer aos seus alunos. Saliente-se que nenhum professor tinha antes efectuado um gráfico circular na sala de aula e o trabalho sobre este tema passava mais pela interpretação de tabelas e gráficos já realizados, do que pela recolha de dados e pela sua organização. Verificamos que de acordo com os documentos oficiais mais recentes, concretamente o novo programa de Matemática do ensino básico (Ponte, Serrazina, Guimarães, Breda, Guimarães, Sousa, Menezes, Martins, & Oliveira, 2007) deverá ser dada uma relevância acrescida à estatística ao nível dos primeiros anos, pelo que julgamos que a abordagem deste tema, do ponto vista matemático, didáctico e curricular, deverá ser fortemente contemplada na formação contínua de professores. Referências bibliográficas Departamento da Educação Básica (2001). Currículo nacional do ensino básico Competências essenciais. Lisboa: Ministério da Educação. Martins, M., Loura, L.& Mendes, M.F. (2007). Análise de dados Texto de apoio para os Professores do1.º ciclo. Ministério da Educação. Direcção-Geral e Inovação e Desenvolvimento Curricular. Ministério da Educação (2004) (4.ª ed.). Organização curricular e programas. Ensino Básico 1.º ciclo. Lisboa: Departamento da Educação Básica. 9\n10 Ponte, J., Serrazina, L., Guimarães, H., Breda, A., Guimarães, F., Sousa, H., Menezes, L., Martins, M.E. & Oliveira, P.A. (2007). Programa de Matemática do Ensino Básico. Ministério da Educação. Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular. (Retirado de em 01/06/2008) Precatado, A. & Guimarães, H.M. (2001). Materiais para a aula de Matemática. Lisboa: Associação de Professores de Matemática. Serrazina, L., Canavarro, A., Guerreiro, A., Rocha, I., Portela, J., & Gouveia, M. J. (2005). Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores do 1.º Ciclo. (documento não publicado). Sousa, M. O.(2002). Investigações estatísticas no 2.º Ciclo do Ensino Básico. Lisboa: Associação de Professores de Matemática. 10\nASPECTOS DIDÁCTICOS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS\nASPECTOS DIDÁCTICOS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Paulo Carvalho, IEC Universidade do Minho, paulojfrcarvalho@net.sapo.pt Dores Ferreira, IEC Universidade do Minho, doresferreira@iec.uminho.pt Ema Mamede,\nTrabalho Prático na Perspectiva dos Novos Programas de Física e Química, Matemática e Biologia:\nOficina de Formação Trabalho Prático na Perspectiva dos Novos Programas de Física e Química, Matemática e Biologia: Uma abordagem à experimentação usando sensores Estudo da carga e descarga do condensador\nAuditoria e Fiscalização de Contas\nAuditoria e Fiscalização de Contas Docente: António Samagaio Contactos: ISEG Departamento de Gestão Morada: Gabinete 314, Rua Miguel Lupi n.º 20, 1249 078 Lisboa Telefone directo: 21 392 59 99 Email: antonio.samagaio@iseg.utl.pt


Casa Cor Santa Catarina 2013 – Evento acontecerá simultaneamente na Beira-Mar Norte, em Florianópolis e na Praia Brava, em Itajaí | Florianópolis Sortimentos.com\nCasa Cor Santa Catarina 2013 – Evento acontecerá simultaneamente na Beira-Mar Norte, em Florianópolis e na Praia Brava, em Itajaí\nA CASA COR SANTA CATARINA 2013, mostra de arquitetura e decoração, acontecerá de 18 de maio a 30 de junho de 2013, simultaneamente, na Beira-Mar Norte, em Florianópolis e na Praia Brava, em Itajaí. A edição 2012, recebeu, mais de 25 mil visitantes, se firmando como a quarta franquia mais visitada do país, em público pagante, atrás apenas de São Paulo, Rio de Janeiro e Pará.\nEm 2013, a mostra catarinense será realizada no imponente condomínio SIMPHONIA WOA BEIRAMAR, dentro do Jazz Club, da WOA Empreendimentos Imobiliários. A nobre localização, na principal avenida da cidade, deve atrair um público cada vez mais seleto e interessado, resultando em bons negócios a todos os envolvidos. Além disso, o ineditismo será uma marca da edição 2013: a mostra acontecerá, simultaneamente, em duas cidades. Além da capital Florianópolis, a Praia Brava, de Itajaí, receberá cerca de 12 ambientes, no Riviera Concept, do GRUPO RIVIERA, projetados por profissionais daquela região. “É uma forma que encontramos para atrair cada vez mais pessoas ao evento, valorizando não só os profissionais, mas também o público de todo o Estado. Além disso, um único ingresso dará direito a visitar as duas sedes da mostra, independente da data de compra”, comenta Lucas Petrelli Wilmer, diretor executivo da edição catarinense.\nEntre os 46 ambientes que darão vida a CASA COR SANTA CATARINA 2013, sete terão tema livre, escolhidos pelos próprios profissionais. O privilégio foi dado àqueles que participaram das últimas três edições do evento. “Decidimos prestigiar os profissionais que estiveram conosco nas últimas edições. Ao invés de adquirirem um ambiente já determinado, eles tiveram a oportunidade de escolher espaços maiores e de decidir o que farão no local”, explica Lucas Petrelli Wilmer.\nEsses ambientes terão cerca de 100 metros quadrados e uma comunicação diferenciada na revista e no quadro de agradecimentos. “A liberdade de escolher o tema tem aflorado ainda mais o processo criativo desses profissionais. O público irá se deparar com ambientes de propostas inusitadas, o que acrescenta muito ao evento como um todo”, opina o diretor.\nOs profissionais que assinarão os ambientes de tema livre são: Moacir Schmitt Jr e Salvio Moraes Jr, Letícia Caldart e Leonardo Caldart, Cintia de Queiroz, Anna Maya e Anderson Schussler, Cristiane Passing, Juliana Pippi, e Marila Filartiga e Beto Gebara, com participação de Helena Neckel.\n::: Período – 18 de maio a 30 de junho de 2013\n::: Special Sale – 27 a 30 de junho 2013\n::: Locais: Avenida Beira Mar Norte, 3974, Florianópolis e Praia Brava, 3.281, Itajaí.\nFonte : Apoio Comunicação + Marketing


IV CBPJ inicia venda do 1º lote de inscrições no valor de R$ 80,00 - Paraiba Online\nIV CBPJ inicia venda do 1º lote de inscrições no valor de R$ 80,00\nForam iniciadas as inscrições para o IV Congresso Brasileiro Sobre Polícia Judiciária, a ser realizado nos dias 10 e 11 de novembro de 2017, no Centro de Convenções Raymundo Asfora, na cidade de Campina Grande, reunindo os mais eminentes estudiosos da área jurídica para tratar sobre o tema “A moderna visão do inquérito policial e a independência funcional do Delegado de Polícia”.\nAs inscrições podem ser realizadas diretamente no website do IV CBPJ, através do endereço eletrônico www.cedipe.com.br/4cbpj. O 1° lote está sendo oferecido com o valor promocional de R$ 80,00 para profissionais, estudantes e membros da Associação em Defesa das Prerrogativas dos Delegados da Polícia da Paraíba – ADEPDEL.\nO 2° e 3° lotes serão comercializados para estudantes e associados ADEPDEL no valor de R$ 100,00 e R$ 200,00 respectivamente. Para profissionais da área e demais interessados, o valor do 2° lote é de R$ 200,00 e o 3° lote tem o investimento de R$ 300,00.\nOs interessados que conseguirem se inscrever no 1º lote ainda vão ser contemplados com fichas especiais para concorrerem a sorteio de livros específicos da área de conhecimento, a ser realizado em uma live stream, juntamente com a comissão organizadora do Congresso.\nAlém do site, os interessados podem dirimir dúvidas através e-mail contato@cedipe.com.br, ou diretamente pelos telefones 83 9 8154 8069 e 83 9 9156 7552.\nAs informações foram dadas à TV Itararé\nInscriçõesIV CBPJvenda do 1º lote\nSisu oferece 57 mil vagas; inscrições começam semana que vem\nParaíba supera percentual do Nordeste nas inscrições do ENEM\nIFPB oferta vagas de cursos técnicos para quem já concluiu ensino médio\n11ª edição do Prêmio Professores do Brasil recebe inscrições até esta 2a feira


Tesourinha, uma centenária lenda colorada – Sport Club Internacional\nTesourinha, uma centenária lenda colorada\nÍdolo (C) marca, no Eucaliptos, um de seus 178 gols pelo Inter\nSe você é hoje torcedor colorado e herdou esta paixão centenária, muito se deve a um sujeito chamado Osmar Fortes Barcelos, o lendário Tesourinha. Um legítimo craque, revelado no Celeiro de Ases, que ajudou a catapultar a fama do Rolo Compressor e o nome do Sport Club Internacional pelo Brasil afora. Mais do que isso, um atleta nascido para jogar no Clube do Povo.\nNo Dia do Torcedor Colorado, celebrado neste 17 de dezembro, vamos relembrar a trajetória do histórico ponta-direita que completaria um século de vida em 2021, mas que permanece eternizado na raiz de cada alvirrubro.\nImagem: Revista Panorama Esportivo\nO primeiro capítulo da história entre Inter e Tesourinha foi escrito ainda no nascimento do ídolo, em 3 de outubro de 1921. Osmar Fortes Barcellos viveu sua infância na Ilhota, primeira grande favela de Porto Alegre, marcada pela mistura de futebol e samba, que em 1909 também serviu de berço colorado.\nSeu apelido veio de um bloco carnavalesco, chamado ‘Os Tesouras’, do qual ele e familiares faziam parte. Mas poderia também ser referência à maneira como cortava os adversários, em dribles desconcertantes, muito comparado aos de Garrincha.\nBem-humorado, o ídolo divertia-se ao explicar o motivo do apelido: “Por causa de um bloco chamado Os Tesouras, que no final da década de 30 fez misérias na Cidade Baixa (bairro de Porto Alegre). Diziam que eu fazia misérias com os adversários, daí o apelido”.\nTesourinha infernizava os adversários pela ponta-direita\nQuando de fato chegou ao Inter, em 1939, ainda era franzino e muito pobre. Assim, ganhou do Clube a autorização especial para pegar diariamente dois litros de leite nos armazéns próximos ao Estádio dos Eucaliptos.\nSua chegada ao Inter culminou com a formação do famoso Rolo Compressor, com o qual foi octacampeão citadino e gaúcho, tornando-se o quinto maior artilheiro da história colorada, com 178 gols. Formou, junto de Carlitos, Adãozinho e Villalba, um dos principais ataques da história do futebol brasileiro. Ajudou o Clube do Povo a se consolidar como maior time do Rio Grande do Sul, além de garantir a vigente supremacia no clássico Gre-Nal, obtida em 1945.\nAtingiu feito raro entre os gaúchos na sua época ao ser convocado para a Seleção Brasileira – o primeiro atuando no Inter. Superou a desconfiança da imprensa do eixo Rio-São Paulo e foi igualmente brilhante, sendo eleito por duas vezes o melhor jogador do continente. Entre seus títulos com a Seleção, conquistou a Copa América de 1949 e a Copa Roca, em 1945. Era nome certo para a Copa do Mundo de 1950, no Brasil, mas acabou cortado pelo técnico Flávio Costa por causa de uma grave lesão no joelho.\nNa despedida do Estádio dos Eucaliptos, em 1969 – vitória por 4 a 1 sobre o Rio Grande -, foi homenageado ao ingressar em campo no segundo tempo para receber um último aplauso da nação colorada. Como merecida recordação, levou para casa as redes da goleira, tanta vezes balançadas por ele, retirada com uma tesoura – emblemática.


Onde Encontrar Extintor de Incêndio para Carros em Itapecerica da Serra - Extintor de Pó Químico - Ideal Extintores\n» Serviços » Extintores de incêndio » extintor de pó químico » onde encontrar extintor de incêndio para carros em Itapecerica da Serra\nOnde Encontrar Extintor de Incêndio para Carros em Itapecerica da Serra\nO que é o onde encontrar extintor de incêndio para carros em Itapecerica da Serra?\nPara quem procura onde encontrar extintor de incêndio para carros em Itapecerica da Serra, Encontre a solução que você precisa contando com os produtos e produtos e serviços da Ideal Extintores, são opções diversas disponibilizadas, como brigadas de incêndio, alarmes de incêndio e recarga de extintor. Nossos profissionais estão prontos para atendê-lo adequadamente, entre em contato.\nPara saber mais sobre Onde Encontrar Extintor de Incêndio para Carros em Itapecerica da Serra\nsuportes para extintores em São Bernardo do Campo\nonde encontrar extintor de incêndio portátil em Guarulhos\nextintor de incêndio veicular preço em Pirapora do Bom Jesus\nextintor de incêndio para carros em Cajamar\nonde encontrar extintor de incêndio co2 em Mogi das Cruzes\nO conteúdo do texto "Onde Encontrar Extintor de Incêndio para Carros em Itapecerica da Serra" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Roraima tem redução de 62% no número de mortes provocadas por Covid-19, segundo Fantástico – Blog do Luiz Valério\nEssa queda no número de mortes é resultado das ações de combate à Covid-19 postas em prática pelo poder público local – Governo do Estado e prefeituras. Não obstante os bons resultados referentes à queda no número de mortes provocadas pelo Novo Coronavírus, Roraima ainda segue com alta incidência de contaminação. O motivo é a desobediência de parte da população quanto às recomendações das autoridades de saúdo para manter o isolamento social e fazer o uso de máscaras.\nPara combater o Coronavírus, foi feita pelo governo a ampliação do número de vagas em UTI’s no HGR e no Hospital de Campanha. Outra medida foi o abastecimento das farmácias das unidades de saúde com os medicamentos necessários. Ainda foi lançado um processo seletivo para reforçar o quadro de servidores da Secretaria Estadual de Saúde (Sesau).\nO Boletim Epidemiológico divulgado pela Sesau neste domingo (19) informa que 219 amostras de pacientes com suspeita de Coronavírus (CovidD-19) tiveram resultado positivo após análise do Laboratório Fiocruz. A atualização feita pela saúde estadual diz que não houve notificação de testes rápidos neste domingo. Agora são 25.686 casos confirmados da doença e 431 óbitos em Roraima.\nAtualmente, 8.455 pessoas são consideradas recuperadas mediante tratamento médico.\nCategorias Coronavírus em Roraima Tags Coronavírus em Roraima, Pandemia de Coronavírus, Redução das Mortes por Covid, Roraima, Saúde Pública Deixe um comentário Navegação de post


Se pauta for diferente do que acredito, entrego o cargo, diz líder do governo | ND\nEstadão Conteúdo 22/01/2019 às 08h01\nSobre o tema, o futuro parlamentar havia dito ao jornal O Estado de S. Paulo em novembro, logo após ser eleito, ser contrário à fixação de uma idade mínima para a aposentadoria, um dos pilares da reforma. Questionado sobre a resposta dada há dois meses, afirmou que sua posição é de que a idade mínima não seja muito alta a ponto de torná-la “absurda” e que os critérios estabelecidos para este ponto da reforma levem em conta especificidades como a questão regional e o tipo de trabalho desenvolvido. Um exemplo citado por ele é o caso do trabalhador rural.\nDesde que seu nome foi anunciado por Bolsonaro, por meio de uma rede social – o Twitter -, no último dia 14, Vitor Hugo intensificou sua agenda de compromissos em Brasília. No dia seguinte ao anúncio, ele se reuniu com o ministro da Secretaria de Governo, general Santos Cruz. Um dia depois, foi recebido pelo próprio Bolsonaro no Palácio do Planalto. Os dois têm em comum o fato de terem estudado na Academia Militar das Agulhas Negras (Aman).\nSobre o fim do chamado “toma lá, dá cá”, prática amplamente repudiada por Bolsonaro durante sua campanha eleitoral, o deputado eleito afirmou que o desafio não será só dele. “Como é o País inteiro que tem ânsia por isso, a gente imagina que, embora seja desafiador, existe uma predisposição de todos, inclusive dos parlamentares”, disse. As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.


Assista aos interprogramas da reunião do Prodav - TV's Públicas na TV Pernambuco para definir os projetos contemplados com o fundo audiovisual setorial no Nordeste - TV Pernambuco\nAssista aos interprogramas da reunião do Prodav – TV’s Públicas na TV Pernambuco para definir os projetos contemplados com o fundo audiovisual setorial no Nordeste\nA Comissão de Seleção Regional do Programa de Apoio ao Desenvolvimento do Audiovisual Brasileiro, se reuniu na ultima segunda-feira (03/08) na TV Pernambuco, no Recife, para definir os projetos que serão contemplados no edital que vai destinar R$ 60 milhões para produção de conteúdo para TV’s públicas nas cinco regiões do país. A comissão selecionou os projetos inscritos para a região Nordeste.\n“Foi realizado um seminário onde foram discutidas as linhas gerais de conteúdo, seguido por um edital em que as produtoras apresentaram suas propostas. Os conteúdos apresentados passaram por uma pré-seleção e uma seleção final para serem considerados aptos para receber o financiamento. ” Afirmou Igor Santos, diretor de comunicação da Associação Brasileira de Canais Comunitários.\nO Fundo Setorial Audiovisual tem como objetivo preencher grades de programação de TV’s públicas, universitárias, culturais e comunitárias. Os conteúdos variam desde o gênero infantil até documentários e ficção.\nSegundo Leonardo Lima, coordenador de Monitoramento de Cinema, Vídeo Doméstico e Vídeo por Demanda da ANCINE (Agência Nacional de Cinema), a comissão se reuniu com representantes da EBC, ANCINE, ABTU e várias associações para análise e seleção dos conteúdos mais adequados ao investimento da linha. É uma demanda histórica o fato dos recursos serem regionalizados para oferta de todos os estados da nação, junto com a demanda histórica da TV pública brasileira por conteúdo produzido pelo estado, conteúdo de qualidade.\nTags: fundo setorial, pernambuco, Recife, TV PÃºblica, tv pernambuco, tvpe


Haaland vale R$ 281,9 milhões, mas não ficou em rival do Dortmund por economia de R$ 14 mil por mês\nSensação da Alemanha vale hoje R$ 281,9 milhões, mas não ficou em rival do Dortmund por economia de R$ 14 mil por mês\nErling Haaland tem feito os adversários do Borussia Dortmund sofrerem no futebol alemão. Mas o Hoffenheim, que ainda não encarou o jogador nesta Bundesliga, tem um motivo a mais para lamentar.\nEm 2016, o clube teve a chance de contar com o norueguês, mas rejeitou ter de pagar um salário de 5 mil euros, já que o texto da categoria à qual ele se juntaria era de 2 mil euros (R$ 9,4 mil na cotação atual). Portanto, foram 3 mil euros (R$ 14,1 mil) o que separaram o atacante do Hoffenheim. A informação foi publicada nesta semana pelo site da revista Sport Bild.\nDe acordo com a publicação, o jogador se juntaria ao elenco sub-17 do Hoffenheim ao completar 16 anos após ter passado por um período de testes de uma semana. O desempenho convenceu o clube, mas não houve acordo com o jovem que ainda defendia o Bryne FK.\nHaaland iria em 2017 ao Molde, no qual brilhou entre os profissionais sob o comando de Ole Guunar Solskjaer. Em 2019, acabou vendido por 8 milhões de euros (R$ 37,6 milhões) pelo Red Bull Salzburg. Depois de 29 gols em 27 jogos, o atacante de 19 anos foi vendido ao Borussia Dortmund por 20 milhões de euros (R$ R$ 94 milhões). Autor de oito gols em cinco partidas pelo clube alemão, hoje ele é avaliado em 60 milhões de euros (R$ 281,9 milhões).\nErling Haaland comemora gol na vitória do Borussia Dortmund sobre o Augsburg pela Bundesliga Getty Images


I Torneio de Sinuca da Terceira Idade – Guia de Iguape\nI Torneio de Sinuca da Terceira Idade\nsilvio 24/07/2014 02/02/2017 Notícias de Ilha Comprida\nIlha Comprida- Com emoção, o integrante do grupo da terceira idade da Ilha Comprida Galba de Oliveira abriu, na quarta à tarde, 23/07, o I Torneio de Sinuca da Terceira Idade no Centro de Convivência da Ilha. Individual, o torneio é um antigo projeto de Galba , ex-jogador da modalidade. Para ele, promover o torneio é a realização de um sonho. “Sinto-me tão feliz e realizado ao vê-los jogar que viajo no tempo, quando eu ainda jogada sinuca, quando dava voltas e mais voltas em torno da mesa”.\nGalba afirmou que o jogo de sinuca é um entretenimento, uma terapia, um lazer e um esporte. E citou os fatores que formam o bom jogador: disciplina,habilidade, noção de preparação, controle de bola branca, defesa, ataque, jeito (e não força) e cálculo, que envolve ângulo, tabela, força, preparação, efeito e toque. O organizador agradeceu a coordenadora do CCMI Benta, o professor Rubinho e equipe do município por terem apoiado o evento.\nO I Torneio será disputado até a sexta 25/07 por quatorze jogadores devidamente orientados previamente por Galba. Os jogos começam sempre às 14 horas. A partida inicial aconteceu entre os jogadores Hiroshi X Ogawa.\n← 2º Festival de Inverno de Iguape\nNovena em Louvor ao Senhor Bom Jesus de Iguape →


Norte da Síria: Idlib vai ser libertada pelos soldados russos? - Noticia Final\nHome Artigos Norte da Síria: Idlib vai ser libertada pelos soldados russos?\nNorte da Síria: Idlib vai ser libertada pelos soldados russos?\nJhlury 15:11 Artigos,\nQuando o presidente Vladimir Putin anunciou inesperadamente em 2015 que a Rússia participaria da campanha síria ao lado do governo de Damasco, sua principal condição era que "não haveria operações terrestres".\nIsso é compreensível, já que inevitavelmente levaria a perdas significativas entre o pessoal. Portanto, o principal apoio às tropas do governo de Bashar al-Assad é fornecido pelo ar pela força aeroespacial da Federação Russa. No entanto, hoje a situação no norte da Síria é tal que uma informação apareceu em alguns meios de comunicação árabes sobre uma suposta operação terrestre, na qual as forças especiais russas participarão. Até onde isso pode ser verdade?\nNas províncias do norte da Síria formou-se um verdadeiro enclave terrorista. Sob o "teto" da Turquia, militantes de todos os tipos sentem-se à vontade na zona de desescalada de idlib de onde fazem incursões ousadas. Segundo o exército sírio, os terroristas podem obter armas e outros suprimentos da Turquia. Damasco não pretende aturar essa situação para sempre.\nHá razões para querer acabar com essa situação em Idlib e no Norte de Hama para a Rússia. A base aérea de Khmeimim, onde a VKS da rússia está estacionada, está na zona de UAV dos terroristas que organizam regularmente ataques e bombardeios das forças armadas russas na Região Administrativa Especial de Israel. A inadmissibilidade de tal estado de coisas foi anunciada ao presidente turco pelo chefe do Conselho da Federação, Valentina Matvienko.\nEles realmente decidiram limpar Idlib em Moscou, o que certamente levará a um confronto com Ancara? Existem razões para os prós e contras.\n"Para" pode testemunhar o fato de que os aliados sírios simplesmente não lidam com a tarefa. A operação começou em 30 de abril, as forças aerotransportadas da Federação Russa estão ajudando a ofensiva do ar, mas as forças do governo não foram capazes de realmente avançar. As mesmas aldeias trocam de mãos muitas vezes. Militantes apoiados pela Turquia têm resistência feroz, e os soldados sírios estão cansados de anos de guerra, e as forças concentradas não são suficientes. Os iranianos e seus "proxies" também não estão ansiosos para dobrar suas cabeças para Idlib e Hama.\nNaturalmente, surge a ideia da necessidade de assistência das forças armadas russas. A Reuters, citando fontes sírias, informa que os soldados estão sendo transferidos para o norte da região, ao longo da linha do Ministério da Defesa, além de mercenários da Rússia. De fato, a informação sobre o uso de "vagnerovtsev"(Vagner) do assim chamado PMCs na Síria estão lá. Assim, sob a cidade de Hisham, enquanto tentava libertar campos de petróleo e refinarias na província de Deir ez-Zor, a aviação americana derrotou um grupo de mercenários russos que estavam ao lado de Damasco. Dados sobre perdas reais provenientes de diferentes partes são extremamente contraditórios.\nEntão eles realmente decidiram em Moscou repetir essa experiência, e o “Ivan russo” irá para a guerra no deserto da Síria?\nO bem conhecido perito militar doméstico Alexei Leonkov acredita que há um "recheio" informativo. Segundo ele, Damasco hoje é capaz de libertar Idlib e a próprio Hama sem atrair ajuda da Rússia. Para fazer isso, precisa concentrar mais poder, bem como atrair "proxies" iranianos, por exemplo, o Hezbollah. O especialista ressalta que a fonte de informação era o líder da gangue dos militantes terroristas, que, por sua vez, está tentando desmoralizar os sírios, mostrando-os aos desafortunados guerreiros.\nAlém dessas conclusões de Leonkov, deve-se ter em mente que o ataque das tropas russas em Idlib levará definitivamente a um confronto militar com a Turquia. Nesta fase, seria inadequado, dado o ligeiro aquecimento nas relações entre Moscou e Ancara, que descrevemos anteriormente .\nNo entanto, o tempo dirá quem estava certo na realidade.\nPostado por Jhlury às 15:11


"Sem a Suíça, a situação poderia ser pior" - SWI swissinfo.ch\nAlemão (de)"Ohne die Schweiz könnte sich die Situation verschlechtern"\nInglês (en)Iran: ‘Without Switzerland the situation could be worse’\nEspanhol (es)“Sin Suiza la situación podría ser peor”\nRusso (ru)Посол Ирана: «Без Швейцарии ситуация могла бы заметно ухудшиться»\nEmbaixador do Irã em Berna "Sem a Suíça, a situação poderia ser pior"\nEste conteúdo foi publicado em 17 de Janeiro de 2020 11:08 17. Janeiro 2020 - 11:08\nSem os bons ofícios da Suíça, a situação no Golfo Pérsico poderia se deteriorar, diz o embaixador iraniano em Berna, Mohammad Reza Haji Karim Jabbari, em entrevista à televisão pública suíça, SRF.\nJabbari também diz que os diplomatas suíços ajudam a aliviar as tensões na região e que a Suíça propõe planos e iniciativas "que podem ser muito úteis".\nSRF: Uma dessas iniciativas é o canal de comércio humanitário que a Suíça gostaria de estabelecer. Com o acordo dos EUA, bens humanitários e medicamentos poderiam ser importados para o Irã. Qual é a importância dessa iniciativa para o senhor?\nM.R.H.K.J.: Nós apreciamos o papel da Suíça aqui. As empresas suíças estão investindo no Irã e, nos últimos 20 meses, o governo suíço tem tentado trabalhar para um canal de comércio humanitário de produtos farmacêuticos.\nPara alcançar este objetivo, ela conduziu extensas negociações com o governo dos EUA. No entanto, os EUA estão desempenhando um papel hipócrita e, infelizmente, isso ainda não produziu nenhum resultado.\n"Bons ofícios" A Suíça medeia a comunicação entre EUA e Irã\nCom o aumento das tensões entre os Estados Unidos e o Irã, o papel da Suíça como intermediária entre os dois países voltou aos holofotes. Mas por ...\nAlemão (de)Was die "Botin" Schweiz mit den USA und Iran zu tun hat\nInglês (en)How ‘messenger’ Switzerland deals with the US and Iran\nEspanhol (es)Cómo Suiza hace de “mensajero” entre EE UU e Irán\nFrancês (fr)Comment la Suisse transmet des messages entre l’Iran et les États-Unis\nSRF: Assim, não há medicamentos no Irã por causa do embargo?\nM.R.H.K.J.: Há pelo menos uma escassez de medicamentos e suprimentos médicos. Mandamos recentemente à Suíça uma lista dos produtos que estão faltando.\nPor um lado, os EUA afirmam que o comércio humanitário não é afetado pelas sanções. Mas por outro, eles estão bloqueando as transferências de dinheiro. A raiz da escassez de medicamentos reside no bloqueio do nosso sistema bancário.\nSRF: Após o assassinato do general Qasem Soleimani pelos EUA, assistimos apenas a ataques de retaliação limitados por parte do Irã, especificamente em duas bases dos EUA no Iraque. Haverá mais?\nM.R.H.K.J.: O assassinato do Major-General Soleimani pelas forças dos EUA é um crime de guerra. Assim, os EUA desconsideraram as regras, regulamentos, normas e princípios internacionais.\nO que o Irã fez depois foi não só retaliação, mas autodefesa. Mas nós não queremos guerra na região. Não é nossa intenção contribuir para a escalada. Mas estamos preparados para responder a qualquer tipo de ataque por qualquer meio.\nSRF: Como aconteceu o abate do avião de passageiros ucraniano?\nM.R.H.K.J.: Foi, de fato, um triste acidente. Aconteceu apenas horas após o ataque de mísseis iranianos a uma base militar americana no Iraque. Infelizmente, a presença de tropas dos EUA na região está gerando cada vez mais sofrimento e tensão.\nNo entanto, os militares iranianos assumiram a responsabilidade pelo acidente. O Irã irá agora cumprir as suas obrigações morais, legais e internacionais. Antes de mais nada, estamos concentrados em aliviar a dor e o sofrimento das famílias afetadas.\nSRF: Por que o espaço aéreo em Teerã não estava fechado naquela noite?\nM.R.H.K.J.: Não conheço os detalhes técnicos. Mas, em geral, posso dizer que o incidente aconteceu apenas horas depois do ataque dos mísseis ter terminado. Foi um erro humano.\nSRF: Depois que o avião foi abatido, muitas pessoas estão novamente se manifestando no Irã. Alguns acusam o governo iraniano de mentir e outros até preveem o fim do regime. Como o senhor vê isso?\nM.R.H.K.J.: Os iranianos são livres para dizer o que pensam, livres para criticar. Esse é um direito constitucional deles. O governo iraniano nunca tentou restringir este direito.\nAo mesmo tempo, houve este incidente causado por erro humano. O exército forneceu informações claras e transparentes. É claro que há sempre pessoas que têm opiniões diferentes. Elas têm o direito de expressar as suas opiniões.\nSRF: Então, os responsáveis serão levados à justiça?\nM.R.H.K.J.: Sim. O líder da República Islâmica, o presidente, o chefe de justiça e os comandantes do exército já confirmaram isso. Também já houve detenções. Os responsáveis serão levados à justiça.\nSRF: O senhor espera mais confrontos no futuro ou uma desescalada?\nM.R.H.K.J.: Não vejo razão para uma escalada ou guerra na região. Acreditamos que os países em torno do Golfo Pérsico podem encontrar novos arranjos para a segurança e a paz. Mas para que isso aconteça, todas as forças estrangeiras devem deixar a nossa região.\nSem a presença intimidadora dos EUA, podemos chegar a um acordo. Se Donald Trump ameaça destruir patrimônios culturais iranianos, ele nos ameaça com crimes de guerra; se a população iraniana passar fome, é um crime humanitário, e o assassinato de Soleimani é um ato de guerra. Aqui nós nos defenderemos, é claro.\nCrise EUA-Irã Nosso homem em Teerã, o mensageiro de Trump\nEm meio à crise que ameaçava deflagrar uma guerra entre EUA e Irã essa semana, os dois governos trocaram mensagens através da embaixada suíça em ...\nPor Kathrin Ammann e Balz Rigendinger\nAlemão (de)Das ist Markus Leitner, Trumps Schweizer Briefträger in Teheran\nInglês (en)Who is Trump’s Swiss postman in Tehran?\nEspanhol (es)¿Quién es el mensajero suizo de Trump en Teherán?\nFrancês (fr)Markus Leitner, le messager suisse de Trump à Téhéran\nRusso (ru)Маркус Ляйтнер, швейцарский почтальон Дональда Трампа в Тегеране\n"Sem a Suíça, a situação poderia ser pior" Christoph Nufer, SRF 17. Janeiro 2020 - 11:08 Sem os bons ofícios da Suíça, a situação no Golfo Pérsico poderia se deteriorar, diz o embaixador iraniano em Berna, Mohammad Reza Haji Karim Jabbari, em entrevista à televisão pública suíça, SRF. Jabbari também diz que os diplomatas suíços ajudam a aliviar as tensões na região e que a Suíça propõe planos e iniciativas "que podem ser muito úteis". SRF: Uma dessas iniciativas é o canal de comércio humanitário que a Suíça gostaria de estabelecer. Com o acordo dos EUA, bens humanitários e medicamentos poderiam ser importados para o Irã. Qual é a importância dessa iniciativa para o senhor? M.R.H.K.J.: Nós apreciamos o papel da Suíça aqui. As empresas suíças estão investindo no Irã e, nos últimos 20 meses, o governo suíço tem tentado trabalhar para um canal de comércio humanitário de produtos farmacêuticos. Para alcançar este objetivo, ela conduziu extensas negociações com o governo dos EUA. No entanto, os EUA estão desempenhando um papel hipócrita e, infelizmente, isso ainda não produziu nenhum resultado. SRF: Assim, não há medicamentos no Irã por causa do embargo? M.R.H.K.J.: Há pelo menos uma escassez de medicamentos e suprimentos médicos. Mandamos recentemente à Suíça uma lista dos produtos que estão faltando. Por um lado, os EUA afirmam que o comércio humanitário não é afetado pelas sanções. Mas por outro, eles estão bloqueando as transferências de dinheiro. A raiz da escassez de medicamentos reside no bloqueio do nosso sistema bancário. SRF: Após o assassinato do general Qasem Soleimani pelos EUA, assistimos apenas a ataques de retaliação limitados por parte do Irã, especificamente em duas bases dos EUA no Iraque. Haverá mais? M.R.H.K.J.: O assassinato do Major-General Soleimani pelas forças dos EUA é um crime de guerra. Assim, os EUA desconsideraram as regras, regulamentos, normas e princípios internacionais. O que o Irã fez depois foi não só retaliação, mas autodefesa. Mas nós não queremos guerra na região. Não é nossa intenção contribuir para a escalada. Mas estamos preparados para responder a qualquer tipo de ataque por qualquer meio. SRF: Como aconteceu o abate do avião de passageiros ucraniano? M.R.H.K.J.: Foi, de fato, um triste acidente. Aconteceu apenas horas após o ataque de mísseis iranianos a uma base militar americana no Iraque. Infelizmente, a presença de tropas dos EUA na região está gerando cada vez mais sofrimento e tensão. No entanto, os militares iranianos assumiram a responsabilidade pelo acidente. O Irã irá agora cumprir as suas obrigações morais, legais e internacionais. Antes de mais nada, estamos concentrados em aliviar a dor e o sofrimento das famílias afetadas. SRF: Por que o espaço aéreo em Teerã não estava fechado naquela noite? M.R.H.K.J.: Não conheço os detalhes técnicos. Mas, em geral, posso dizer que o incidente aconteceu apenas horas depois do ataque dos mísseis ter terminado. Foi um erro humano. SRF: Depois que o avião foi abatido, muitas pessoas estão novamente se manifestando no Irã. Alguns acusam o governo iraniano de mentir e outros até preveem o fim do regime. Como o senhor vê isso? M.R.H.K.J.: Os iranianos são livres para dizer o que pensam, livres para criticar. Esse é um direito constitucional deles. O governo iraniano nunca tentou restringir este direito. Ao mesmo tempo, houve este incidente causado por erro humano. O exército forneceu informações claras e transparentes. É claro que há sempre pessoas que têm opiniões diferentes. Elas têm o direito de expressar as suas opiniões. SRF: Então, os responsáveis serão levados à justiça? M.R.H.K.J.: Sim. O líder da República Islâmica, o presidente, o chefe de justiça e os comandantes do exército já confirmaram isso. Também já houve detenções. Os responsáveis serão levados à justiça. SRF: O senhor espera mais confrontos no futuro ou uma desescalada? M.R.H.K.J.: Não vejo razão para uma escalada ou guerra na região. Acreditamos que os países em torno do Golfo Pérsico podem encontrar novos arranjos para a segurança e a paz. Mas para que isso aconteça, todas as forças estrangeiras devem deixar a nossa região. Sem a presença intimidadora dos EUA, podemos chegar a um acordo. Se Donald Trump ameaça destruir patrimônios culturais iranianos, ele nos ameaça com crimes de guerra; se a população iraniana passar fome, é um crime humanitário, e o assassinato de Soleimani é um ato de guerra. Aqui nós nos defenderemos, é claro.\nPascale Baeriswyl Diplomata acredita que direitos humanos e comércio devam caminhar juntos\nNegócios com outros países e direitos humanos não são conflitantes. 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