PIBID UNIOESTE Foz do Iguaçu / Letras - Inglês: 2016\nMANUAL DOS PIBIDIANOS - CAPÍTULO 1\nEQUIPE DE ACADÊMICOS DO PIBID:\nAnna Flávia Lenz Freitas, Camila Cristina Dias da Silva, Giovani Liberatto Bernal, João Lucas Cavalheiro Camargo, Jenny Miki Yoshioka, Lucas Gabriel Rojas, Paula Marina Mendes.\nSOBRE O MANUAL PEDAGÓGICO\nEste manual pedagógico tem o objetivo de apresentar técnicas para fins da sala de aula de Língua Inglesa, com intenção de proporcionar de maneira clara e amigável nossas instruções. O manual é destinado a professores de Língua Inglesa da rede que já atuam, e para professores de Língua Inglesa em formação.\nOs assuntos que serão abordados perpassarão por ferramentas mais básicas, como o uso do dicionário em sala de aula ou o uso do quadro negro, assim como iremos apresentar temas mais elaborados, como aulas e planos de aula.\nNo primeiro momento de nossas instruções, vamos instruir você a fazer a checagem da disponibilidade dos recursos em sua escola (seu contexto) e na sequência, o preparo necessário para a técnica, finalizando com as instruções do assunto, passo-a-passo.\n...usar o Dicionário em sala de aula?\n...usar o Quadro-Negro?\nComo usar o Dicionário em sala de aula?\nPor que usar o dicionário na sala de aula de Língua Inglesa?\nComo importante ferramenta de trabalho no processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira, cabe ao professor mediar a relação entre aluno e dicionário, contribuindo para que aquele perceba a utilidade e eficiência desse recurso. Ao aproximar o aluno do dicionário e do porquê utilizá-lo, não apenas em sala de aula, mas sempre que necessário, o professor possibilita o desenvolvimento da autonomia em seu aluno, enquanto participante ativo no processo de ensino-aprendizagem. Além disso, a presença do dicionário em sala possibilita formas variadas de trabalho com o vocabulário de língua estrangeira.\nQual o objetivo de se usar um dicionário na aula de Língua Inglesa?\n· Aplicar, com eficiência, a grafia de língua inglesa, aperfeiçoando a escrita do aluno através do uso didático do dicionário;\n· Viabilizar a compreensão de palavras de língua inglesa, bem como a soma de conhecimentos obtidos através da busca de palavras;\n· Refletir sobre o funcionamento do sistema de escrita;\n· Compreender a Ordem Alfabética na qual o dicionário está sendo estruturado;\n· Entender o significado de ‘‘Word Class’’ (as abreviaturas das classes de palavras) que constam no dicionário de Língua Inglesa para poder utilizá-las.\nA seguir, apresentaremos uma sugestão para o uso do dicionário em sala de aula:\n· No primeiro momento da aula, você pode escrever no quadro 5 palavras aleatórias – verbos, substantivos, adjetivos, etc. (exemplo: homework, avocado, eat, slow, yesterday);\n· Na sequência, explique aos alunos que cada palavra será distribuída para cada fileira e que eles deverão procurar aquela palavra no dicionário em apenas 30 segundos. À medida que cada aluno vai encontrando a sua palavra, ele deverá levantar a mão e esperar que todos os colegas da sua fileira encontrem também;\n· No final dessa atividade, você perguntará para cada fileira de alunos “Qual o significado de....?” e deixar que eles expliquem;\nVocê pode perguntar aos alunos se acharam fácil ou difícil procurar a palavra no dicionário e, em seguida, explicar que seu uso requer atenção às características da ferramenta;\nApresente as principais funções do dicionário para os alunos, escrevendo no quadro uma lista, peça sugestões dos alunos também;\nTirar dúvidas sobre a escrita de uma palavra;\nSaber o significado de termos desconhecidos;\nIdentificar outros usos de palavras já conhecidas;\nEncontrar informações sobre as funções gramaticais dos vocábulos;\nSaber a pronúncia das palavras;\nApresente as características da ferramenta pegando um exemplar e abrindo em uma página qualquer, pedindo para que os alunos façam o mesmo. Assim, será possível explicar as características do dicionário de maneira mais visual, pedindo para que os alunos prestem atenção em aspectos como “Texto em colunas, ordem alfabética, explicação das palavras, guide words, etc.”;\nPasse no quadro os exercícios 1 e 2, que vocês podem conferir na sequência, e explique o enunciado, dando um exemplo. Posteriormente, os exercícios serão corrigidos com a professora;\n1. Put the words in alphabetical order:\na) Father – Blue – American – Green – School\nb) Tuesday – Coffee – Pink – Brown - Student\nc) Sister – Friend – Girl – September – Yellow\nd) Eggs – July – Wednesday – Boy – Food\n2. Put the words in alphabetical order:\na) Book – Boy – Brown – Ball – Bed\nb) Student – Summer – Sport – Sugar – Spring\nc) February – Friday – Fifteen – Frog – Fall\nd) Autumn – American – August – Afternoon – Animal\nApós o exercício, trabalhe as classes de palavras “Word Class”, pedindo para que os alunos encontrem, em seus dicionários, a página com todas as abreviações que classificam as palavras;\n· Reúna os alunos em duplas e entregue o exercício 3 para que eles encontrem as palavras no dicionário, classifiquem-nas e escrevam a tradução.\n3. Using a dictionary, complete the word table. The first one has been done for you.\n· O professor deve de ter um conhecimento prévio em torno do dicionário, para poder proporcionar aos alunos autonomia em suas pesquisas durante as aulas;\n· É importante que o professor possua discernimento para letrar o discente sobre o uso dessa ferramenta para um aprofundamento na língua alvo.\n· Averigue se há dicionários de Língua Inglesa na Instituição, número de dicionários e se há manutenção dos mesmos;\n· Verifique a disponibilidade durante as aulas, no caso de outro professor estar utilizando-os.\n· Tome zelo pelos dicionários emprestados e contabilize-os antes e depois de cada aula.\n· Instrua os alunos acerca da preservação do dicionário;\n· Se possível, peça ajuda dos alunos para recolher e distribuir os dicionários.\nLeituras e recursos complementares\n· Secretaria de Educação Básica. Com direito à palavra: dicionários em sala de aula. Brasília, 2012.\nPostado por PIBID Letras - Inglês | Unioeste Foz às 09:55 Nenhum comentário:\nMarcadores: MANUAL DOS PIBIDIANOS\nTodas as quintas-feiras, nos encontramos na Unioeste para discutir e analisar textos sobre assuntos como: abordagens, método e técnicas, sobre o ensino e aprendizagem de língua inglesa com o intuito de nos aprimorarmos na prática docente.\nLeituras em 2016:\nOLIVEIRA, Luciano Amaral. Capítulo 1. In. Métodos de Ensino de Inglês: teorias, práticas e ideologias. São Paulo. Parábola. 2014.\nOLIVEIRA, Luciano Amaral. Capítulo 1. In. Aula de inglês: do planejamento à avaliação. São Paulo. Parábola. 2015.\nDCEs do Estado do Paraná.\nAlém de leituras, tivemos oficinas e início do desenvolvimento do Manual dos Pibidianos.\nPostado por PIBID Letras - Inglês | Unioeste Foz às 08:53 Nenhum comentário:\nMarcadores: ENCONTROS SEMANAIS\nObservações das aulas 2016\nNo mês de abril, acompanhamos os Professores B, C e D, no entanto, devido à pouca quantidade de aulas observadas e também devido a ser o primeiro contato que tivemos com eles, não pudemos ter uma noção clara de como cada professor trabalhava, qual abordagem preferia e etc. Apesar de tudo, a Professor D nos chamou a atenção, porque, desde o princípio, manteve-nos em contato com as atividades docentes, ao pedir que o ajudássemos a elaborar handouts, bem como corrigí-los, além de auxiliar em sala.\nNo intuito de nos familiarizarmos com os professores, observamos os mesmos no mês de maio. No decorrer desse tempo, notamos que os professores possuem certas práticas padrões em suas aulas. O professor B, por exemplo, tem as atividades de conjugação verbal, assim como tradução como práticas constantes. Já o professor C prefere utilizar-se de atividades de preencher lacunas com o tempo verbal estudado, além de ministrar diversas revisões antes da prova. O professor D aplica bastantes handouts, com uma diversidade de exercícios, usando o livro didático como auxílio.\nDestacamos, nesse mês, a oportunidade, dada pelo professor C, de ministrar uma aula, com a temática de celebrações, envolvendo não só os eventos típicos de países falantes de LI, como também de outras culturas.\nNo mês de Maio nessa etapa a professora A, trabalhou com os conteúdos ‘‘Presente Simples- horas e respostas curtas’’, após trabalhadas diversas aulas com esse conteúdo, a professora A nos solicitou que elaborássemos uma prova com esses conteúdos e posteriormente uma prova de recuperação. Segue em anexo os links das provas que se encontram no Blog do PIBID:\nNo sexto mês, observamos apenas uma aula do profesor D, no qual ele abordou temáticas como animais e alimentos, utilizando desenhos para desenvolver a aula. Quanto ao professor C, as aulas envolveram o uso de dicionário para realizar traduções, além das suas práticas usuais. Além disso, o professor emprega bastantes exercícios de repetição para que os alunos trabalhem a pronúncia.\nNo mês seguinte, o professor C aplicou exercícios em que os alunos tinham que responder em inglês, nas formas afirmativa e negativa. Tivemos a chance de observar a aula do professor B, que se utilizou de uma série de frases, as quais eles teriam que conjugar, bem como traduzir. O dicionário foi utilizado, posteriormente, para pesquisa no que concerne listar pronomes pessoais, verbos e adjetivos em inglês. No dia 05 de julho, às aulas do Colégio Ipê Roxo foram suspensas por motivos de segurança. Os professores e a parte da direção como um topo nesse período ficaram muito preocupados, pois alguns atentados estavam ocorrendo no colégio.\nNo dia 13 de julho foi aplicada a aula do uso do dicionário, para as turmas do 9ºA- 9ºB-9ºC. Segue o link com o plano de aula: https://drive.google.com/drive/folders/0B--YEGwNloqyaEwxTWVfY0hEZWM.\nNessa aula os alunos conseguiram resolver os exercícios com facilidade e outros tiveram dificuldades em usar o dicionário. Enfatizei pelo zelo dessa ferramenta, percebi que os alunos puderam se familiarizar mais com os dicionários, ainda que precise trabalhar mais com os alunos para que eles entendam as características das informações prestadas do dicionário.\nNeste mês, o professor C focou na preparação para a prova oral. Para tanto, levou um trecho da Bíblia e um poema de amor, pedindo que os alunos repetissem as letras. Um diferencial da aula foi que o professor levou um violão para acompanhar os alunos, o que os motivou a cantarem juntos. Ao longo das aulas, trabalhou com um diálogo, que tratava de como fazer um pedido em um restaurante.\nNo mês de setembro, o professor C passou, no quadro, frases referentes a dores e doenças, utilizando frases com o vocabulário apreendido, nessas aulas, para trabalhar a questão do a/an antes de substantivos iniciados com vogal/consoante. Em uma das aulas, utilizou o dicionário para que os alunos traduzissem um texto. O professor B, por sua vez, ministrou aulas acerca da formação de frases interrogativas, notamos, também, que ele utiliza os nomes dos alunos como uma estratégia para chamar a atenção deles.\nMais uma vez, tivemos a oportunidade de ministrar uma aula, dessa vez envolvendo música, em uma das turmas do professor C. A escolha foi baseada nos interesses dos alunos, para que estes se divertissem, objetivando contribuir para enriquecer o vocabulário de inglês deles e faze-los refletirem sobre a temática da música.\nNesse período, tivemos, também, a oportunidade de participar da Semana de Integração da Comunidade, acompanhando os alunos nas atividades. Foi um evento importante para percebermos a necessidade de se quebrar a rotina de sala de aula, além de proporcionar uma maior integração entre os alunos de diversas salas e anos.\nDevido à greve, só pudemos observar algumas aulas do professor B, nas quais ele passou revisão para a avaliação. Notamos, durante essas poucas aulas, que o professor se utiliza de uma estratégia para evitar que os alunos se dispersem, ao passar conteúdo e exercícios no quadro e delimitar um tempo para que eles copiem e respondam.\nNeste mês, tivemos apenas um breve contato com os professores, por causa dos eventos da greve, a necessidade de reformular o calendário anual e rever horários de aulas. Mas apesar disso, pudemos observar atividades em relação ao dia da consciência negra, onde os alunos e orientadores falaram sobre racismo e expuseram fotos dos educandos negros do colégio. O que nos chamou a atenção foi a perceptível felicidade nos rostos dos alunos negros por se sentirem orgulhosos de sua raça.\nDevido ao final do ano letivo e a necessidade dos professores em fecharem as notas, apenas auxiliamos o professor B na correção de handouts.\nEm síntese a experiência em que tivemos esse ano com os alunos só veio para me agregar mais conhecimento, tanto na língua inglesa, como na prática como professora. O projeto PIBID me proporcionou um vasto conhecimento não só de mundo mas cultural.\nPostado por PIBID Letras - Inglês | Unioeste Foz às 11:12 Nenhum comentário:\nMarcadores: OBSERVAÇÃO DAS AULAS\nIV ENCONTRO DO PIBID UNIOESTE FOZ DO IGUAÇU\nPostado por PIBID Letras - Inglês | Unioeste Foz às 11:08 Nenhum comentário:\nMarcadores: ENCONTRO DO PIBID\nPIBID na I PRIMAVERA UNIVERSITÁRIA UNIOESTE FOZ DO IGUAÇU\nPIBID NA I PRIMAVERA UNIVERSITÁRIA\nEntre os dias 12 e 17 de setembro houve a I PRIMAVERA UNIVERSITÁRIA na Unioeste e o grupo do PIBID INGLÊS FOZ DO IGUAÇU participou desse evento divulgando as atividades do PIBID para a comunidade. A primeira atividade consistia de um painel com um jardim incompleto, que deveria ser completado pelos participantes. Os participantes deveriam procurar pelos complementos escondidos na sala para completarem o painel. Cada pequena peça a ser usada para completar continha o nome em inglês da peça. Exemplo: as borboletas continham pequenas etiquetas com a palavra “butterfly”, que é como se fala borboleta em inglês. No final, com os painéis devidamente completados, demos uma lembrancinha para cada participante como um agradecimento por terem participado da atividade. Na sequência, um dos membros da equipe apresentou slides sobre eventos/atividades do PIBID junto ao Colégio Estadual Ipê Roxo desde o início do grupo. Finalizando a apresentação, todos participaram de um bingo em inglês com premiação a todos os participantes, variando o prêmio entre os vencedores e os participantes.\nPostado por PIBID Letras - Inglês | Unioeste Foz às 10:55 Nenhum comentário:\nMarcadores: Primavera Universitária\nIV ENCONTRO DO PIBID - O uso do diário na formação de professores de inglês no PIBID\nO USO DE DIÁRIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGELSA NO PIBID\nResumo: O subprojeto PIBID Letras-Inglês, da UNIOESTE do Campus de Foz do Iguaçu/Pr, foi criado em 2014 e atualmente é composto pela professora coordenadora do subprojeto, por uma professora voluntária da UNIOESTE, de sete alunos bolsitas do curso de Letras, um aluno voluntário, uma professora de inglês que tem a função de supervisora e outros três professores de inglês voluntários do C.E. Ipê Roxo. Considerando o contexto de ensino e aprendizagem, as ações planejadas para o subprojeto foram (i) discutir questões teóricas quanto ao ensino e a aprendizagem de língua inglesa, (ii) produzir material didático, (iii) promover atividades culturais, (iv) dar apoio à professora supervisora quanto à sua prática docente, (v) participação em eventos como uma forma de compartilhar experiências, entre outras. Um ação não inicialmente planejada, mas que se concretizou ao longo dos anos de 2014 e 2015 foi o oferecimento de um curso de inglês básico no contra turno. Dentre as diferentes atividades do subprojeto Letras-Inglês, destacamos o registro em diário feito pelos alunos bolsistas de suas observações e reflexões acerca da prática de diferentes professores de inglês os quais eles têm acompanhado ao longo do último ano. De acordo com Al-Issa e Al-Bulushi (2010), a prática de ensino reflexiva tem se tornado um tema central na formação de professores e os autores acrescentam que os professores que trabalham na formação de outros professores tem um papel importante em encorajar a reflexão acerca das abordagens e estratégias que eles usam em sua formação. O uso do diário e seus ganhos na formação de professores de inglês como língua estrangeira têm sido divulgados em diferentes momentos. Kano e Stuart (2011), por exemplo, fizeram uso do diário para examinar como professores recém-formados de inglês como língua estrangeira aprendem a ensinar e como essa experiência de aprender na prática da forma à identidade deles como professores. O diário também foi uma das ferramentas de pesquisa usadas por Merç (2011) para investigar a ansiedade de 150 professores de inglês como língua adicional em formação. A autora identificou fontes de ansiedade e, dentre elas, destaca-s os alunos e o tipo da sala de aula, gerenciamento da sala, procedimentos de ensino, ser observado, e o professor regente. O presente trabalho tem por objetivo identificar quais são as maiores preocupações/interesses dos alunos bolsistas, registrados nos diários, quanto aos eventos de sala de aula nesse momento de iniciação à docência. Nesta comunicação, apresentaremos uma breve discussão quanto ao uso do diário na formação de professores em geral, e do diário mantido pelos alunos bolsistas que serviu de base para a coleta e a análise dos dados discutidos aqui. Depois, faremos a discussão dos dados coletados e analisados e, por fim, apresentaremos algumas considerações finais.\nPalavras-chave: Formação de professores; língua estrangeira; diário.\n Trabalho realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), entidade do governo brasileiro voltada para a formação de recursos humanos.\n Professora Voluntária do PIBID – Subprojeto Letras-Inglês do campus de Foz do Iguaçu. E-mail: dpaizan@yahoo.co.uk\nPostado por PIBID Letras - Inglês | Unioeste Foz às 09:57 Nenhum comentário:\nSlides da apresentação do IV Encontro de pibidianos.\nPostado por PIBID Letras - Inglês | Unioeste Foz às 10:29 Nenhum comentário:\nPIBID na I PRIMAVERA UNIVERSITÁRIA UNIOESTE FOZ DO...\nIV ENCONTRO DO PIBID - O uso do diário na formação...\nSlides da apresentação do IV Encontro de pibidiano...\nProva de recuperação turmas 9°A-B e C- mês de maio...\nProva realizada no mês de maio para os aluno das...


Homens procuram menos os serviços de saúde e vivem em média seis anos menos que as mulheres - | Humsol - Outubro Rosa\nHomens procuram menos os serviços de saúde e vivem em média seis anos menos que as mulheres\n1 de agosto de 2013 - Por: admin\nNo Brasil os homens não têm o hábito de realizar consultas e exames preventivos, cultura que deve ser mudada com urgência. Desculpas como falta de tempo ou medo de descobrir doenças podem levar a diagnósticos tardios e minimizar as chances de cura ou o controle da enfermidade. Segundo dados da secretaria de estado da saúde os homens vivem em média seis anos menos que as mulheres. Além disso, apontam que a cada cinco mortes de pessoas com faixa etária entre 20 e 39 anos quatro são do sexo masculino. Sendo que os homens são mais suscetíveis a mortes por causas externas como a violência e os acidentes de trânsito, seguida por doenças cardiovasculares, diabetes, colesterol e pressão alta.\nA fim de conscientizar a população masculina sobre a importância de cuidar da saúde, o Instituto Humanista de Desenvolvimento Social (Humsol), desenvolve em parceria a Campanha Agosto Azul em todo o estado. As ações desenvolvidas pelo Instituto foram criadas a partir das políticas públicas de saúde para o homem, lei nº 17.099. A presidente da ONG, Tania Mary Gomes, ressalta que é preciso mobilizar para despertar nas crianças uma cultura na qual é preciso cuidar da sua saúde, além disso, colabora com a conscientização de toda a família. “Agosto é o mês dos pais e o melhor presente é a saúde. Acredito que o terceiro setor tem grande poder de mobilização, por isso é nosso papel auxiliar o poder público a impulsionar a campanha Agosto Azul”.\nDurante o Agosto Azul 2013 o Instituto Humsol participará de diversas ações entre elas a III Caminhada da Obesidade e Diabete, que ocorrerá no dia 18 de agosto, do Hospital São Lucas, apresentações de danças e flash mobs, iluminação de monumentos históricos e pontos turísticos com a cor azul, movimentos em Estádios de Futebol e autódromos, homenagem aos homens que se destacaram durante o ano de 2013. “Depois desta Campanha de alerta, a saúde do homem deve tomar um novo rumo e o resultado será uma maior atenção por parte deles”, ressalta Tania.


Orientar trabalhadores do município de Londrina e da região sobre medidas de proteção e prevenção à COVID-19. Esse é o objetivo do projeto “Saúde do Trabalhador em Tempos de COVID-19: como se proteger e evitar a disseminação”, parceria da Universidade Estadual de Londrina (UEL) com a Prefeitura de Londrina, por meio da Secretaria Municipal de Saúde. Pela UEL, a ação é desenvolvida a partir do projeto “UEL pela Vida, contra o coronavírus”, iniciativa da Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Sociedade (PROEX).\n“Saúde do Trabalhador em Tempos de COVID-19” foi elaborado pelas professoras Celita Salmaso Trelha e Michelle Moreira Abujamra Fillis, do Departamento de Fisioterapia do Centro de Ciências da Saúde (CCS). Conforme Celita Salmaso Trelha, participam da ação profissionais do Núcleo Ampliado de Saúde da Família (NASF) e Estratégia Saúde da Família (ESF), professores dos cursos de Fisioterapia e de Enfermagem, e cerca 40 alunos do primeiro ano do curso de Fisioterapia.\nO público-alvo consiste em trabalhadores das mais diversas categorias de diferentes setores como comércio, indústria, construção civil, prestação de serviço, do segmento sindical, de associações, escolas, condomínios comerciais e residenciais. “As pessoas precisam ser orientadas sobre como colocar e tirar a máscara corretamente, por quanto tempo utilizar, o procedimento apropriado de lavagem e como confeccioná-la; como higienizar as mãos com água e sabão, com álcool gel”, destaca a professora Celita Salmaso Trelha.\nTreinamento – Ela explica que os participantes do projeto foram instrumentalizados sobre ferramentas tecnológicas e o uso de videoconferências para promover a educação em saúde. Assim, segundo ela, eles estão aptos a conduzir treinamento junto aos profissionais que atuam na área de segurança do trabalho (das empresas, indústrias e outros), que são responsáveis por transmitir o conteúdo aos demais funcionários. O treinamento, por meio de videoconferência, tem duração média de 60 minutos e as apresentações são desenvolvidas com base nas necessidades dos funcionários.\nEntre os temas abordados no treinamento estão formas de transmissão da COVID-19, sintomas, automedicação, quando e onde procurar o serviço de saúde; distanciamento social; uso adequado de máscaras e equipamentos de proteção individual; lavagem das mãos e etiqueta respiratória; higienização de dispositivos e equipamentos no trabalho. “São fornecidas informações específicas para cada categoria profissional e local de trabalho”, ressalta a professora Celita Salmazo Trelha. “Após o treinamento, os participantes recebem por e-mail materiais de apoio referentes ao tema abordado”.\nEm 30 dias de projeto, foram atendidas 21 empresas de Londrina e região , sendo 13 de prestação de serviço (condomínios comerciais e residenciais, salões de beleza e estética, escolas), cinco da construção civil (construtoras) e três da indústria. Conforme a professora, o treinamento foi realizado com 110 funcionários que se tornaram multiplicadores, cujas informações devem beneficiar outros 2.500 trabalhadores.\n“Esse projeto dissemina mais conhecimento sobre a COVID-19, possibilitando que essas orientações possam ser multiplicadas no ambiente de trabalho e levada a familiares e amigos. Além disso contribui para fortalecer as ações dentro dos serviços de saúde”, destaca Celita Salmazo Trelha. Os contatos com a coordenação do projeto podem ser realizadas pelos e-mails: [email protected] e [email protected].\nFonte: Agência UEL/Reinaldo C. Zanardi


receptor WiDi e Miracast dongle com AirPlay espelhamento e DLNA suporte 1080p HD vídeo para exibição WiFi baseado em Realtek RTD1185 VMD-PTV151\nRealCast PTV VMD-PTV151 é o primeiro receptor Intel WiDi global e Miracast dongle com AirPlay espelhamento e suporte DLNA para vídeo HD 1080p para exibição WiFi baseado em Realtek RTD1185. O adaptador WiDi superior com adaptador Miracast e receptor AirPlay pode trabalhar com a Intel WiDi de exibição sem fio computadores habilitados. O adaptador Intel WiDi TV também suporta Android 4.2 e maiores smartphones e tablet PCs com suporte Miracast WiFi exibição, ou Windows 8.1 e maior computador e ultrabooks com o apoio Miracast. O cartão WiDi também pode funcionar como um adaptador AirPlay para o iPhone 6.0 + iOS e familiar iPad com espelhamento AirPlay.\nA placa de TV WiDi VMD-PTV151 é o dispositivo de visualização mais compacto tamanho e portátil sem fio para viagens e simples de usar WiDi, Miracast, AirPlay e dongle DLNA. Nenhum software cliente / APP é necessário. Todos os protocolos suportados / modos de funcionamento (display WiDi sem fio, exibição Miracast WiFi, AirPlay espelhamento, DLNA) com instruções são apenas dentro de uma tela, de modo que os usuários podem usar qualquer tipo de modo de operação para desfrutar de tela espelhamento ou conteúdo de empurrar.\napoio multimodo: Miracast, DLNA, AirPlay, WiDi\nAltamente integrado Realtek 500 MHz MIPS SoC\nA maioria tamanho compacto e menor consumo sob 2.5W\nconexão rápida e baixa latência para a experiência superior do usuário\nH.264 Full HD 1080p decodificação de vídeo\nLPCM áudio Decode\nsaída de vídeo HDMI v1.3\nHDCP 2.x (Opcional)\nseleção automática de canais com fluxo de vídeo de alta qualidade\nTrabalhar com dispositivos Miracast (smartphone, tablet e PC Notebook)\nStreaming sem fios permite transmitir facilmente filmes, fotos, conteúdo Web, música e jogos a partir do seu dispositivo compatível para a sua TV\nconteúdo de exibição sem fio com resolução de até 1080p HD\nConstruir em suporte WiFi IEEE 801,11 b / g / n uma taxa de transferência de dados de 150Mbps com Wi-Fi capacidade direto\nenergia flexível usando o padrão de TV porta USB (necessidade de suportar até 500mA) ou fonte de alimentação USB externo\nWiFi 150Mbps adaptador de vídeo\tadaptador de vídeo sem fio Realtek RTD1185\tCaixa de TV RealCast\tPTV Miracast dongle\tadaptadores de TV WiDi\tadaptadores Intel WiDi\treceptores Intel WiDi\tReceptor com AirPlay\tAirPlay receptor iPad\tiPhone receptor AirPlay\tadaptadores AirPlay\tAdaptador de vídeo Miracast\tAdaptadores HDMI Miracast\tAdaptadores Miracast WiFi\tAdaptadores de TV Miracast\tDongle Miracast HDMI


Último Dia Em Boa Vista Atendimento Na Pousada Savana\nVale pelo custo benefício. Ali pode ser sua parada da tarde. Museu da Imagem e do Som de Alagoas. Vou viajar a trabalho.\nSe você provou, conte pra gente! Você poderia, por favor, tentar novamente? Como ir de graça às piscinas naturais de Refúgio de Galinhas. Clique aqui para mais informações. Adoro ver as pessoas indo pra Campos e curtindo o que essa praça — e arredores — tem para oferecer! Entretanto, é benefício verdade dizer que na alta-roda temporada, as pousadas ficam cheias, as ruas e restaurantes abarrotados e os preços sobem.\nFoi um roteiro leve, sem muitas atividades, bem tranquilinho, mesmo. Acabo de falar com um camarada de Par Ver todas as avaliações de hóspedes sobre Boa Vista. Os hóspedes podem relaxar no lobby bar, que serve bebidas tropicais. A estrada continua movimentada nos primeiros minutos e depois tenho ela só pra mim. Eu vi a propaganda e fiquei de olho grandioso. O Airbnb tem me tomado por isso:\nPanorâmica da vista da pousada. Secante de cabelo Elementos do lavatório chuveiro, banheira, etc. Tem quartos com banheira? Ficamos esperando na estrada no "Marco Zero" onde tem o monumento indicando a linha do Equador, ficamos restante de uma hora, aproveitamos para tirar umas fotos e depois seguimos devagar ate a garantia de reserva indígena, para so sair quando ele voltasse o que nao demorou, pois ele acelerou muito forte pra nos alcancar e para nossa tristeza nao conseguiu achar a jaqueta e principalmente sua maquina com fotos unicas da viagem que ainda nao tinha sido inscrito. A expectativa de voltar ao Brasil é grande e por isso "arrocho" o acelerador. Pico Agudo e passeio pelo centrinho. Espaço Cultural Arlecchino - Teatro Hotéis próximos a:\nPostado por Fabio Mello às O hotel fica estrategicamente situado no distrito de compras, perto de parques. E a mousse de cheesecake com calda de goiabada foi inesquecível! A Pousada oferece tudo para relaxamento e centramento. Compre Seguro Viagem com a Seguros Promo: Compramos na vespera as passagens para o ferry que faz a travessia de Margarita a Porto La Madeiro de sete horas da manha, pegamos o "Ferry Express" que leva somente automovel e faz a travessia em metado do tempo do convencionale tambem e muito confortavel. Enviar por e-mail BlogThis!\nVocê também pode gostar. Vamos auxiliar os leitores a fugir das furadas!! Fomos totalmente por fatura própria: Marco Zero- Amigos no meio do mundo. Pura lenda, esqueça isso. Você ainda amparo o casal aqui a viajar um pouco mais!\nFoi no We lounge que comemos massas deliciosas. Piscinas Naturais de Pajuçara. O custo beneficio é excelente. Hospedou-se em agosto de Os hóspedes podem relaxar no lobby bar, que serve bebidas tropicais. À noite, jantamos no Espetinho Comedoria , que tem uma proposta superlegal: Em quatro dias conhecemos os principais pontos, sempre acordando tarde e com tempo de sobra para curtir a pousada e o apê que alugamos. A vista é linda, em muitas vezes, você fica acima das nuvens.\nPousada Praia Boa Viagem, Recife, Brazil #hotel\nPROCURAMOS PARA· NATURAL DO· FEMININA CHEIROSA SER· WHATSAPP QUEM REALMENTE· BRNCO2 BONITO LISO· OLHOS À DISPOSIÇÃO· 92 HANDARA DA· OU SAFADA ESCOLHA· COM 20· CASAIS ONDE MARIDO· ANÚNCIOS · O PARCEIRO CERTO· ADORO CHUPAR· MANUELA COROA 40· TEM PRAZERES· MENINA Q· CARINHOSA ESTILO· RIHANNA TRANS· SEXO SEM COM· PROCURO PARA· CONTATOS VILA·


Seme realiza formação com gestores escolares - PORTAL RIACHAONET - O Portal de notícias da macrorregião de Picos\nPadre Walmir Lima participando das gestores escolares-Foto: Ascom SEME\nCom o intuito de promover um elo entre coordenadores, gestores e Secretaria Municipal da Educação, além de propor estratégias para a realização dos planejamentos com professores, facilitando o processo ensino aprendizagem na escola, a Supervisão Pedagógica: Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II realizou o Primeiro Encontro Pedagógico com gestores e coordenadores das escolas municipais de Picos.\nDurante o encontro, os participantes discutiram sobre as dificuldades enfrentadas pelos profissionais no ambiente escolar e as estratégias para solucioná-las. O secretário municipal de educação, Pe. Walmir Lima enfatizou a necessidade da interação entre os profissionais da área para concretizar uma das diretrizes da sua gestão, a melhoria da qualidade da educação municipal.\nO secretário agradeceu os profissionais pelo empenho dedicado à Educação de crianças, jovens e adultos picoenses.\nGestores participando da formação-Foto: Ascom Seme\nO evento que reuniu secretário de educação, gestores escolares, supervisores e coordenadores aconteceu nessa segunda-feira (12), no auditório da Escola Normal.\nFormação Gestores SEME


Saúde | Pereira Coutinho pede melhorias nos serviços de enfermagem – Hoje Macau\nJoão Luz - 12 Jun 2017\nPereira Coutinho interpelou o Executivo a rever o regime de carreiras dos enfermeiros do território e pediu medidas que libertem os profissionais de trabalhos de secretaria. O deputado solicitou ainda um reforço na formação do pessoal de enfermagem\nA 12 de Maio celebrou-se o Dia Internacional do Enfermeiro, data simbólica que marca o aniversário do nascimento de Florence Nightingale. Efeméride que, de acordo com o deputado Pereira Coutinho, foi ignorada pelas autoridades competentes.\nAlém disso, o tribuno critica a inacção do Governo que nada faz para combater a situação de sobrecarga de trabalho dos enfermeiros do Centro Hospitalar Conde de São Januário.\nPereira Coutinho considera que os profissionais da enfermagem enfrentam um contexto laboral que os submetem a um excesso de burocracia, que os obriga a preencher demasiada papelada. O deputado entende que estas funções deveriam ser da responsabilidade de outro departamento e que a modernização electrónica dos serviços deveria aliviar as actividades mais burocráticas que acabam sobre o pessoal de enfermagem. Esta atenuação de trabalhos administrativos teria como resultado mais tempo para os enfermeiros se focarem no tratamento dos doentes, no entender de Pereira Coutinho. Como tal, o deputado interpela o Governo a tomar medidas para reduzir estas funções administrativas.\nOutra das preocupações do também presidente da Associação dos Trabalhadores da Função Pública de Macau (ATFPM) prende-se com a falta de tempo dos profissionais para a formação especializada, com impacto directo na qualidade dos serviços prestados aos pacientes. Nesse sentido, o deputado interpela o Governo para que o actual regime de carreiras dos enfermeiros seja revisto, de forma a tornar a profissão mais atractiva e com melhores quadros.\nAinda no capítulo da formação, Pereira Coutinho considera que urge preparar com antecedência os profissionais em enfermagem de cuidados intensivos, oncologia, reabilitação física, estomaterapia, nefrologia. Quadros, que segundo o deputado, “não se formam de um dia para o outro”, e que representam lacunas no actual serviço de saúde prestado em Macau.\nPortanto, o tribuno interpela o Executivo no sentido de saber que medidas vão ser adoptadas para suprir as saídas de pessoal qualificado das várias áreas de especialidade de enfermagem.\nNa lista de preocupações de Pereira Coutinho está também a falta de esclarecimentos sobre os atrasos da entrada em funcionamento do Complexo de Cuidados de Saúde das Ilhas. O deputado deixa o alerta para o facto de que o São Januário enfrenta graves problemas estruturais devido à falta de espaço e à deterioração das instalações. Acrescente-se que o hospital público tem de dar resposta ao aumento populacional e ao crescente número de turistas que visitam Macau.\nPosted in PolíticaTemas enfermagem, josé pereira coutinho\nPrevious: Eleições | Lista de Mak Soi Kun entrega pedido de candidatura\nNext: Novos aterros | Pedido limite à compra de casas\nPortas do Cerco | Pereira Coutinho quer renovação profunda


FESTAS TEM�TICAS, veja festas tem�ticas em NOIVAS & CIA\nEmpresas relacionadas a festas tem�ticas por estado:\nVeja a seguir empresas relacionadas ao setor de festas tem�ticas em todos os estados:\nMostre seu produto ou servi�o para milhares de noivas que buscam por festas tem�ticas.\nMais informa��es sobre festas tem�ticas\nInovar! Essa é a palavra de ordem para quem procura por festas temáticas, inclusive, é válido lembrar que elas são apropriadas para pessoas de todas as idades. As festas temáticas poderão ser havaiana, fantasia, caipira, do pijama, entre outras. Porém, o anfitrião deverá levar em consideração a faixa etária dos convidados antes de preparar o evento.\nAs festas temáticas combinam bastante com a comemoração dos 15 anos\nNão podemos falar em festa temática e esquecer da celebração dos 15 anos. Isso se deve justamente pelo fato de que uma parte da adolescentes gostam de variar e tentam a qualquer custo fugir do tradicional baile de debutante. E para que tudo fique conforme o planejado, nada melhor do que contratar uma empresa especializada em assessoria e cerimonial, pois elas conhecem como ninguém cada tipo de recepção e adorar trabalhar com clientes criativos. No caso de uma festa de 15 anos, os pais, que também são anfitriões, precisam a qualquer custo entender os desejos da filha, mas sempre alertando sobre o orçamento disponível para ocasião.\nContratar uma empresa que atue no ramo de assessoria para festas é uma saída inteligente para quem almeja organizar algo totalmente temático. Inclusive, pessoas que moram em locais como São Paulo, Osasco, Guarulhos, Campinas, Rio de Janeiro, Salvador, Belo Horizonte, Porto Alegre, Curitiba, Florianópolis, Fortaleza, não encontrarão dificuldades para encontrar profissionais que atuem com planejamento e gerenciamento de festas temáticas, que farão o possível para tornar a ocasião única e inesquecível.\nDicas, d�vidas e esclarecimentos relacionados a festas tem�ticasComent�rio de visitante - Noiva (o) - 24/07/2009Ol�!\nAno que vem vamos nos casar pretendo fazer algo novo e in�dito para minha festa. Como somos de origem italiana pensei em dar um jantar, com pizzas ou macarronada o que voc� acha como n�o s�o muitos convidados e alugamos um espa�o para a festa s� preciso ver se encomendo ou contrato um buffet o que fica mais em conta?\nBras�lia - Distrito FederalNota da reda��o - 18/08/2009Leila, hoje em dia, algumas cidades do pa�s contam com empresas especializadas em servi�o de buffet de pizzas. Em rela��o ao card�pio de sua festa, n�o fique preocupada, j� que seus convidados v�o amar a ideia.Fabiana de Oliveira\nEditoraComent�rio de visitante - Noiva (o) - 22/09/2009Ol�! Gostaria de ver materias sobre casamento caipira, pois vou me casar o ano que vem em julho.\nQuero fazer uma festa caipira.\nPor favor me manda algumas op��es.\nBras�lia - Distrito FederalNota da reda��o - 20/10/2009Priscilla, agrade�o sua sugest�o, e assim que o site tiver uma mat�ria sobre casamento caipira, te retorno. Felicidades!Fabiana de Oliveira\nVeja outros segmentos relacionados a festas tem�ticas


Toldo Pianura Sacada de Apartamento Piracicaba - Toldo Pianura para Apartamento - Proteção Toldos para Portas e Janelas\n» Serviços » toldos pianuras » toldo pianura para apartamento » toldo pianura sacada de apartamento Piracicaba\nPrecisando de toldo pianura sacada de apartamento Piracicaba? Apartamentos necessitam de proteções nas janelas e portas, principalmente, aqueles que ficam em andares elevados. As ações naturais do tempo, consequentemente fazem com que haja a perda dos objetos como as janelas, por isso, um toldo de qualidade preserva o mesmo por maior tempo.\nQuer saber mais sobre toldo pianura sacada de apartamento Piracicaba?\nCaso esteja precisando de toldo pianura sacada de apartamento Piracicaba, Encontre a solução que você precisa contando com os serviços da Proteção Toldos para Portas e Janelas, são opções diversas disponibilizadas, como toldo em policarbonato, toldo para janela e toldo para area externa. Carregamos o objetivo de proporcionar uma cobertura alinhada para o seu ambiente. . Não deixe de falar conosco.\nPara saber mais sobre Toldo Pianura Sacada de Apartamento Piracicaba\nonde encontro toldo pianura para sacada Mairiporã\nO conteúdo do texto "Toldo Pianura Sacada de Apartamento Piracicaba" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Thiago Silva recorda passagem pelo FC Porto: ‘pior experiência da minha vida’ - Em Direto\nInício Internacional Thiago Silva recorda passagem pelo FC Porto: ‘pior experiência da minha vida’\nThiago Silva recorda passagem pelo FC Porto: ‘pior experiência da minha vida’\nThiago Silva acabou de completar 36 anos de idade e assinar contrato com o Chelsea. O jogador brasileiro deixa, assim, o PSG, depois de uma bonita história no clube francês. Foram oito temporadas na Liga francesa, depois de ter passado também três épocas ao mais alto nível no Milan. O jogador é reconhecidamente um dos melhores centrais dos últimos anos, mas o que poucos recordam é a sua passagem por Portugal.\nCuriosamente, também o jogador parece fazer de tudo para esquecer essa sua estreia no futebol europeu, que aconteceu pela porta do FC Porto B. Sobre o clube azul-e-branco, o internacional brasileiro nem falou muito, mas o que ele não esquece foi a doença que o impediu de deixar a sua marca no futebol português.\nFoi em 2005 que um então muito jovem Thiago Silva deixou o futebol brasileiro e arriscou numa aventura europeia. Jogou apenas 14 partidas na equipa B do FC Porto, antes de uma tuberculose quase lhe ter terminado a carreira. Já com sintomas, o brasileiro ainda rumou ao Dínamo de Moscovo, onde já não fez qualquer jogo. Na Rússia, diagnosticaram-lhe a doença e passou seis meses no hospital.\n“Essa foi uma das piores experiências da minha vida. Podia ter morrido, mas graças a Deus superei a doença e hoje posso dizer que saiu vitorioso, tanto a nível pessoal como profissional. O sonho de ser futebolista profissional parecia acabar quando soube da doença que tinha. Agora posso dizer que sou um campeão, no futebol e na vida.\nTive a força para superar tudo e curar-me. Recordo-me do último dia no hospital, o médico disse-me que precisava de ser operado aos pulmões e não podia voltar a jogar. Mas com a ajuda de um especialista fui melhorando e voltei. Pouco a pouco, com dedicação, consegui voltar a jogar. Foi difícil”, reconheceu o internacional brasileiro, que acabaria por regressar ao futebol brasileiro, onde recomeçou a sua carreira. Depois, é a história de sucesso que se conhece.\nArtigo anteriorJorge Jesus chora no programa da Cristina\nPróximo artigoFernando Rocha chama gorda, porca, homofóbica e racista a Suzana Garcia e é atacado


Vagas na MBC: Oficial de Administração de Crédito - MMO Emprego 2022\nOficial de Administração de Crédito Tempo Inteiro\nMyBucks Mozambique, S.A\nO MyBucks Mozambique, S.A, com uma visão de apoiar e desenvolver um país em que todas as pessoas têm a oportunidade de construir uma vida plena de dignidade e propósito, pretende recrutar para o seu quadro de pessoal um (1) Oficial de Administração de Crédito baseado em Maputo.\nO seu objectivo é auxiliar à instituição na aquisição e na diminuição dos prejuízos financeiros em operações de crédito, acompanhando a carteira de recebíveis, analisar os resultados e assegurando a sustentabilidade global, rentabilidade e crescimento do negócio.\nCriação de mapas para elaboração da Carteira de Crédito;\nCriação da Carteira de Créditos e mantê-la actualizada;\nGarantir uma análise de toda informação contida na Carteira de Crédito;\nCriação do reporte das Provisões da carteira de crédito;\nElaboção de reportes mensais para o grupo e para o Banco de Moçambique;\nCriação de diversos reportes para uso interno;\nCriação de reportes para efeito de Auditória;\nAnalise de dados e informações;\nGarantir o registo e actualização mensal dos saldos dos clientes na CRC de Banco de Moçambique;\nGestão da informação da carteira de crédito no sistema e garantir a sua integridade;\nFazer desembolsos de créditos a nível do sistema.\nO candidato deve possuir de entre outros, os seguintes requisitos:\nNível Médio em Contabilidade, Estatística ou áreas afins;\nExperiência mínima de dois (2) anos na área bancária;\nInglês é uma vantagem;\nConhecimentos básicos de legislação bancária e de microfinanças;\nDinâmico, flexível e eficiente;\nOrientado para resultados e qualidade;\nCumprimento de prazos e trabalho sob pressão;\nProfissionalismo e disciplina;\nCapacidade de adaptação ao novo ambiente.\nData de validade: setembro 1, 2021\nTitulo do trabalho: Oficial de Administração de Crédito


Angélica e Tom Cavalcante Gravam o programa Estrelas pelo Brasil em Fortaleza\nHome Coberturas Angélica e Tom Cavalcante Gravam o programa Estrelas pelo Brasil em Fortaleza\nO programa da apresentadora Angélica, Estrelas, da Rede Globo, está circulando o país buscando as estrelas em particular de cada estad. No Estado do Ceará o artista escolhido foi o humorista Tom Cavalcante, o cearense hoje é o artista do humor número 1 do país, e foi escolhido para poder contar um pouco da sua história e como começou seu Estrelato na capital cearense. Tom Cavalcante percorreu vários pontos da cidade entre eles o campo do Ceará em porangabuçu que em sua adolescência passou alguns anos treinando e querendo ser jogador de futebol.\nHumorista Tom Cavalcante e a apresentadora Angélica já estiveram outras vezes juntos apresentando quadros e programas, Mas desta vez a Angélica, fez questão de vir ao Ceará acompanhar a rotina do humorista quando vivia na capital cearense.\nAngélica e o esposo Luciano Huck já tinha homenageado Tom Cavalcante em um quadro do Caldeirão do Huck, aonde relembravam um ponto do passado e o programa refez o cenário da rádio verdes mares AM810, aonde humorista começou a dar os seus primeiros passos como radioator.


Movimento grevista terá início às 4h30\nCategoria: Maceió, Notícias | Tags: Alagoas,Maceió,Sinttro,sinturb,Transporte Público\nApós uma audiência entre sindicalistas e donos das empresas de transportes, os empresários e rodoviários não entraram em acordo para tratar sobre a redução dos valores do vale alimentação e dos planos de saúde. Com o impasse, os rodoviários só irão sair das garagens de ônibus a partir das 12h a partir desta terça (06).\nNa manhã de hoje, empresários e representantes do Sindicato dos Trabalhadores em Transportes Rodoviários (Sinttro-AL) se reuniram em uma audiência com a presença de representantes do Ministério Público do Trabalho (MPT) para tratar sobre a redução dos vales de alimentação e dos valores dos planos de saúde dos rodoviários. De acordo com o sindicato, não houve um acordo entre os empresários e a classe trabalhadora.\nEm nota, a diretoria do Sinttro-AL informou que entre terça e quinta-feira, os ônibus só sairão das garagens a partir das 12h, e na sexta-feira (09), irão realizar uma greve geral.\nDe acordo com os sindicalistas, a decisão foi tomada em uma assembleia no último sábado (3), e afirmaram que “se esgotaram todas as tentativas de encontrar um consenso”.\nPara o Sindicato das Empresas de Transporte Urbano de Passageiros de Maceió (Sinturb), a medida encontrada pelos sindicalistas é “lamentável” e afirmou que irá recorrer a decisão para que haja 100% da frota de coletivos nas ruas da capital.\nVeja como as frotas dos ônibus vão funcionar\nTerça(6),Quarta(7) e Quinta-feira(8) os ônibus só circulam a partir das 12h .\nSexta-feira (9) – Previsão de Início da greve com apenas 30% dos ônibus rodando.\nNota do Sinttro-AL\nPOSICIONAMENTO DO SINTURB SOBRE A GREVE DOS RODOVIÁRIOS DE MACEIÓ


Vindima lúdica no Douro (o bombo, a tesoura e o moscatel) - Mesa Marcada\nVindima lúdica no Douro (o bombo, a tesoura e o moscatel)\npor Miguel Pires, em 23.09.13\nComo referi aqui, o Hotel CS Vintage House, em colaboração com a Quinta da Avessada, convidou-me para o programa de vindimas nesta quinta, que dispõe de uma enoteca interactiva, na sub-região de Favaios. Aqui se produz uva branca moscatel, maioritariamente para o vinho generoso da cooperativa local.\nPara quem vem da cidade, o silêncio tem um valor que nem sempre é compreendido de igual forma por quem dele dispõe para dar e vender. Por isso convoca-se o bombo, os ferrinhos e a concertina. "Vindima é festa" dizia-me Luís Barros, proprietário e mestre de cerimónias, com o seu ar bonacheirão, quando lhe perguntei se a banda sonora era para o dia inteiro.\nPara ser sincero só foi um pouco doloroso no inicio e por razões mais associadas a uma noite mal dormida do que a outra coisa. Na verdade o ritmo do trio até ajudou na vinha. Uma pancada no bombo, uma apertadela na tesoura, logo um cacho no balde. Hip hip hurra!\nMeia hora a um ritmo estonteante e deu-se por finalizada a jornada - não fossem os meninos da cidade contrair alguma tendinite aguda na mão de tanto apertar o bombo. Ou a tesoura, já não sei muito bem.\nPausa para o almoço do qual registei uns rojões, um belos enchidos e uma óptima sopa do lavrador que, segundo consta, livrou da fome muita gente no período da filoxera (séc XIX). Depois do almoço, com vários histórias pelo meio, Luís Barros conduziu-nos ao lagar 'multimédia' para a visualização de um curto filme e para a demonstração da pisa a pé no lagar. Primeiro por manequins robotizados, depois por turistas alcoolizados (na verdade, nem por isso. Desculpem, não resisti à rima :). A família brasileira que nos acompanhava estava maravilhada. "É incrível! eu até sou da roça mas não temos nada disto lá", referia-me o patriarca da família, oriunda do estado de Espírito Santo. Eu tentava passar por observador - urbano depressivo, dirão alguns - mas quando dei por mim era o campeão da poda e da pisa a pé e, espero que não haja registos, consta que até dancei. Se não podes vencer o bombo, junta-te a ele.\nLuís Barros é um verdadeiro "one man show". O seu programa é lúdico, sem ser infantil (ou quando é, tem peso conta e medida), conseguindo mostrar o processo, da vindima ao vinho, de uma forma simples, didáctica e interessante, mesmo para quem tem algum conhecimento sobre a matéria . Barros tem sempre uma resposta para todos - para quem nunca viu um bago de uva e para quem tem conhecimento do assunto - e quando não sabe não inventa. Além do mais fá-lo com humor e, a espaços, com um toque de dramatismo engraçado, sem perder a noção do bom senso. Ei-lo na primeira pessoa:\n"Ja apanhámos as uvas. Já pisámos as uvas. Já cantámos a oracao do moscatel. Agora só falta beber. Vamos passar ao santuário"\n"Os primeiros tonéis são do meu pai e têm 30 anos, no terceiro e o quarto estão os vinhos do meu avô, com 50 anos; No quinto e sexto está o vinho moscatel do meu bisavô (com 120 anos); e nestes últimos... já não temos nada".\n"Havia o mito que parte do pagamento feito pelos ingleses era em libas de ouro. Mas a minha avó levantava o sobrolho e dizia: 'vai trabalhar malandro que o ouro está dentro da pipa".\n" O tonel do meu bisavô só é aberto na Páscoa. Vem o padre Pinto bebe um cálice e abençoa toda a gente. Tira-se 4 garrafas. Duas são para leiloar para caridade e duas são para nós bebermos. Eu não vendo isto. Então só temos estes 2 pipos".\nA Quinta da Avessada efectua este programa de enoturismo desde 2008. Este ano começou a 6 de Setembro e extende-se até 28 Outubro. Em colaboração com a quinta o CS Vintage House Hotel tem um programa conjunto que inclui a visita + 3 dias (2 noites) de estadia, por 205€/pessoa (em quarto duplo). Ver mais aqui.


Lê Notícias - Xaxim - Comitiva xaxinense vai à Bahia e conhece...\nComitiva xaxinense vai à Bahia e conhece projetos de referências em apicultura\nComitiva foi recepcionada pelo Prefeito de Itabuna e pelos pesquisadores que estudam o melhoramento das colmeias há mais de vinte anos (Foto: Divulgação/LÊ)\nNesta semana, de 14 a 16, o vice-prefeito de Xaxim, Adriano Bortolanza, acompanhado do engenheiro agrônomo da Secretaria da Agricultura e Meio Ambiente, Volnei Dervanoski, e o presidente da Associação dos Produtores Apícolas de Xaxim (Apax), Diego Foppa, estiveram no município de Itabuna, na Bahia, onde acompanharam o lançamento do projeto “Itabuna, Cidade Amiga das Abelhas”, desenvolvido pela Administração daquele município, e ainda conheceram o projeto “Abelha Rainha”, da Comissão Executiva do Plano da Lavoura Cacaueira (Ceplac).\nA comitiva foi recepcionada pelo prefeito de Itabuna, Fernando Gomes, e pelos pesquisadores Edinei Magalhães e René Raul Vale, que estudam o melhoramento das colmeias há mais de vinte anos. Durante os três dias, os xaxinenses conheceram tecnologias e práticas para melhorar a qualidade e aumentar a quantidade da produção anual de mel. Conforme o vice-prefeito, os dois projetos trouxeram inspiração para introduzir na produção em Xaxim.\n“Em Itabuna, conhecemos dois projetos muito inovadores no que se refere à apicultura e fomos muito bem recebidos pela equipe da administração e pelos pesquisadores. Vimos práticas que são referência e, em breve, temos a intenção de trazer os pesquisadores para Xaxim para repassarem algumas técnicas de melhoramento aos nossos apicultores. Nossa intenção é a de aumentar ainda mais a produção de mel, que hoje chega a 60 toneladas/ano em nosso município e este foi um grande passo para que isso possa ser realidade em breve”, ressaltou Bortolanza.\nO presidente da Apax expôs que “a viagem foi muito válida, pois estreitamos laços e relações com os pesquisadores para o melhoramento genético das colmeias e abrimos espaço para desenvolvermos pesquisa na área de controle de doenças que acometem as abelhas. Toda essa troca de experiência foi muito importante para incrementar ainda mais a apicultura xaxinense”, finalizou.


Alma da Terra : Dia 22 de maio: Circulo Terapêutico Feminino Flor é Ser\nDia 22 de maio: Circulo Terapêutico Feminino Flor é Ser\nCirculo Terapêutico Feminino\nO circulo do Feminino na lua cheia é celebrado em vários lugares do mundo, onde irmãs reúnem-se para celebrar a Terra e o ressurgimento dos valores e sabedoria da Mãe Terra.\nUma grande teia é tecida, cujos fios são formados por mulheres que olham com amor suas histórias de vida. Vivem o contato do encontro, onde compartilham cura, visão, apoio, dons e talentos..Estes encontros seguem os ciclos das estações e os ritmos da terra.São o chamado as filhas da Terra, para que unidas em um só coração fortaleçam laços de amor.\nConvidamos amada Irmã, ao re-ligar dos ciclos naturais presentes em seu corpo, mente e espírito, com a Mãe Natureza. Para que voltes a te sentir como um reflexo da Alma da Terra e juntas, unidas, tecer elos de amor, união e irmandade. A cada lua cheia, receber um olhar terapêutico sobre sua questão emergente que solicita cuidado e luz. És convidada a receber o manto consagrado a cura do feminino e conhecer caminhos que religam a sua Alma. Quando voltamos a morada do coração, experimentamos a simplicidade da vida.\n*Rito de abertura & *Roda Medicina Alma da Terra /Renascimento &Constelações\n: *Apresentações da Arte e Dons: O poder e Beleza da Dança do Candelabro.\nAdriana convida a todas as Deusas do Amor a vibrarem e vivenciarem a Dança do Candelabro.\nDespertando o poder de cura e luz que cada mulher trás em seu ventre!\n*Rito de consagração a Lua/ Celebrando o Alimento & Encerramento do Encontro\nNosso círculo inicia às 14h30min e finaliza ás 19horas.\nInstrumentos e terapias utilizadas:\n*Natural Medicina de Cura: Alma da Terra:\n-Manto de Consagração ao Feminino-Tambor e Cantos da Alma/-Histórias de Cura Ancestral\n-Essências Florais - Freqüências Vibracionais dos Reinos e Elementos da Natureza.\n-Artes e Expressão Dança Sagrada e Movimentos\n-Respirações e Rituais Ancestrais.\n*Ciência das Relações Humanas:\nSciencia Hellinger/Constelações/Terapia Familiar\n*Renascimento: yoga da Vitalidade\n***O que trazer? Tua presença e beleza feminina e um alimento gostoso para compartilhar.\n***Quando? Dia 22 de Maio – Domingo – das 14,30 ás 19 horas.\n***Onde? SARANI Terapias Holísticas\n***Contribuição: Sugestão de R$ 60,00 a 80,00\n***Inscrições até dia 16 de Maio\nDani Rossi (48) 9631 9336 - danimandala@hotmail.com\nPriscila (48) 9927 6967 – prizinha_bahiaviva@hotmail.com\nO que é Circulo do Feminino: Flor é Ser:\nTrabalho desenvolvido por Sahwenya Passuello, destinado ao re-ligar da Alma, tendo como base seus 20 anos de jornada de cura, expressos através de sua co-criação\n“Natural Medicina Alma da Terra” e instrumentos terapêuticos de apoio.\nA cada 6 encontros uma questão importante ao seu coração é esclarecida, transformada e resignificada.\nO Flor é Ser do Feminino na forma de círculos, nasceu de uma experiência vivenciada por Sahwenya e as mulheres pertencentes a sua família, em um ritual de cura, onde unidas em circulo, em volta de uma fogueira teceram um manto em oração para cura da chegada de Sahwenya a Terra, consagrando o manto a cura do feminino.Sahwenya é a guardiã do manto sagrado. Atualmente compartilha o manto em círculos para que muitas mulheres vivenciem a cura do feminino.\nHistória de Vida: Sahwenya Passuello desenvolveu os dons de ouvir a alma desde menina, iniciando a peregrinação espiritual em tenra idade. Pesquisou e vivenciou as diferentes religiões e tradições, a qual é reverente e grata.\nPesquisadora da Mitologia e Ritos de Cura foi orientada pela Alma da Terra em suas 1000 faces da Deusa, meio pelo qual aprendeu sobre os ciclos, marés, luas e poderes de cura para re-ligar a terra. Canalizou 78 essências e florais, um conjunto de freqüências vibracionais de cristais e animais de poder da Selva e da Montanha.\nA alma da Terra conduziu Sahwenya a reconectar com a freqüência da respiração de seu ventre. Respiração que permite conectar aos campos de consciência das essências, florais, cristais, animais de poderes e os 5 elementos, da Mãe Natureza.\nAo respirar no ventre da terra, a alma feminina recorda do estado de rendição e vivifica a primeira memória de amor experienciado no ventre da mamãe. Um ponto de luz alinha o ventre da terra a consciência da fonte criadora, e expande-se em luz. A alma da Terra derrama em amor o seu corpo vibracional em formas de virtudes que curam e tocam com amor ao coração.\nSahwenya Canalizou um conjunto de símbolos através da materialização de um cristal consagrado ao poder do sol e da lua, expanssores de cura, símbolos do antigo Egito, utilizados pelos Essênios no tempo dos Lendários do Sol. Os símbolos atuam nas 3 densidades e 12 dimensões, contribuem na transmutação e purificação dos corpos dimensionais. Guiada pela Mestria Interior recebeu um novo nome, Sahwenya, que significa a que ouve o coração.\nSahwenya associa a seus dons a formação acadêmica em Técnica em Química, e Pedagogia.\nFundou e atuou em uma escola Holística, onde desenvolveu a Pedagogia do Coração.\nDeu continuidade a sua jornada, estudando energia quântica e Reiki, recebendo a habilitação e Mestria..Aprofundou-se em: Sciecia Hellinger-Ciência das Relações Humanas, Terapia Familiar, Pedagogia Sistêmica e Constelações Familiares. Renascedora e Focalizadora de Danças Circulares.\nAtualmente compartilha a flor é Ser em cidades, estados brasileiros e Países, entre eles Peru em Machu Picchu, onde guia grupos no mês de novembro de cada ano.\nTrabalhos, formações, Dinâmicas, workshops e Iniciações desenvolvidos por Sahwenya:\nDinâmicas de Grupo & Workshops: Flor é Ser.\nViagens a Machu Picchu Flor é Ser em parceria com um casal de Xamãs Andinos.\nOrienta vivencias de purificação, iniciação e formação em Natural Medicina Alma da Terra e Terapias de Apoio (Renascimento e Constelações Individuais) Conjunto de quatro iniciações (Fecundação e Concepção-Mestria em Reiki Solar), (Gestação-Formação em Renascimento), (Nascimento-O dar a luz através das Constelações), (Vida-Morte-Vida através do Flor é Ser da Natural Medicina Alma da Terra).Coordena a Morada Alma da Terra, onde realiza orientação flor é ser individual, Casais, familiar e organizacional (Empresas e empreendedores)\nPostado por Alma da Terra :Morada dos Avós às 18:45


O segredo de gestão de empresa que Flávio Augusto me ensinou – Blog SBCopy – Conheça tudo sobre Copywriting\nHoje um dos maiores empreendedores do país, o Flávio Augusto é sempre uma referência para quem está começando um negócio, seja ele digital ou não, agora.\nE, inclusive, foi ele que me ensinou muitas das coisas que levo para meu negócio atualmente, inclusive uma lição importantíssima que garante que qualquer um consiga vender a própria empresa por R$ 1 bilhão.\nAcompanhe o vídeo abaixo, em que conto mais grande lição que tirei dessa grande cabeça do empreendedorismo. Aproveite, e procure também outros vídeos da série, em que eu narro minha experiência com outros grandes nomes do marketing e de empreendedorismo.\nEntendi qual a verdadeira missão de um empreendedor\nSe você ainda não conhece, Flávio Augusto é um dos nomes mais conhecidos dentro do ramo de empreendedorismo. Eu tive o grande prazer de conhecê-lo ainda no ano que se passou, numa visita ao Meusucesso.com, criação do Flávio.\nE a carreira dele não nega o porquê dele ser referência naquilo que faz. Nasceu numa favela do Rio de Janeiro, e hoje é bilionário, tem negócios tanto aqui como também nos Estados Unidos.\nDentre suas conquistas, está a criação da Wise Up e também da Geração de Valor, além da própria Meu Sucesso. O cara não é só um exemplo de empreendedorismo, mas também de vida!\nE nessa visita que fiz a ele, ele me ensinou o verdadeiro objetivo de um grande empreendedor. Mais do que apenas gerenciar bem sua empresa e tirar dela todo lucro que puder, um verdadeiro empreendedor faz uma empresa para vender.\nMas como assim? Espera um pouco que logo vou te explicar.\nCrie uma empresa como se cria um produto e fature R$ 1 bilhão\nUma das coisas que, de verdade, Flávio Augusto me ensinou é que o papel de um empreendedor é criar uma empresa como se cria um produto.\nOu seja, você desenvolve ali todo um trabalho e projeto da melhor forma possível, pensando sempre no melhor, com o objetivo de vender isso depois. Mas por que?\nO Flávio Augusto explicou que existem 3 caminhos para uma empresa seguir. Ela pode simplesmente fechar, pode ser herdada por sua família, ou pode ser vendida.\nDentre as três opções, a mais lucrativa e a que vai provar de verdade o seu potencial como empreendedor, é a venda.\nE quando criamos uma empresa pensando nela como se pensa em um produto, ficamos muito mais dispostos a contratar o melhor funcionário, desenvolver a melhor forma de atendimento e pensar em formas constantes de melhorar sempre a empresa.\nO que a sua empresa é para você e como você faz a gestão dela? Experimente isso, pense no negócio como se estivesse criando um novo produto, e verá a qualidade de todo o serviço subir e o valor da empresa aumentar exponencialmente.\nNão enviamo SPAM


ESTOU FELIZ DEMAIS COM ESSA GRAVIDEZ,MAS ACHO QUE ESTOU CRESCENDO RAPIDO DEMAIS,ESTOU DE APENAS 9 SEMANAS E 4 DIAS E JÁ TENHO BARRIGA.OQUE ACHAM MENINAS?? - Dezembro de 2013 - BabyCenter\nESTOU FELIZ DEMAIS COM ESSA GRAVIDEZ,MAS ACHO QUE ESTOU CRESCENDO RAPIDO DEMAIS,ESTOU DE APENAS 9 SEMANAS E 4 DIAS E JÁ TENHO BARRIGA.OQUE ACHAM MENINAS??\nESTOU PREOCUPADA,CRESCENDO MUITO RÁPIDO MINHA BARRIGA\nPelo que vi por ai é normal sim, pois cada bebê se desenvolve no seu tempo, um mais rápidos e outros mais lentos.\nSe você já começou o pré-natal e fez os exames dizendo que está tudo bem com o bebê, não tem com que se preocupar :) Eu já tenho barriguinha, mas infelizmente já era minha antes da gravidez rsrs Fique tranquila que se ta crescendo é porque está tudo indo bem.\nOlá! É sua primeira gestação? Pq depois da primeira a barriga cresce mais e mais "rápido" rsrs. E desencana, afinal nada mais normal do que barriga em uma grávida, né? Fique tranquila e faça seu pre-natal direitinho pra tirar todas as dúvidas e grilos da sua cabeça.\nSe for sua primeira gestação fike esperta com sua alimentação, segundo aqui o baby center nós ainda não percebemos e nem as pessoas que estamos grávidas apesar de nossos bbs estarem se desenvolvendo rapido e se mechendo bastante. Tbm estou de 9 semanas e 2 dias e ainda não tenho barriga, apenas percebi que calças jeans estão começando a ficar desconfortáveis mais justas e tbm percebi que minha barriga tbm está mais durinha. Mas segundo meu GO agora em diante começamos a perceber mais que a barriga começa a crescer e percebemos mais pelas roupas como jeans e coisas mais justas. Boa sorte pra vc, tire tdas suas dúvidas com seu GO.\nEstou de 10 semanas e tambem ja estou com barriguinha da mamae rs acho que é normal !\nEstou com 9 semanas e também sinto uma barriguinha dura!!\npode ser uma barriguinha ja existente rsss, e muito cedo ainda pra aparecer barriga, mas vai na fe\nEssa barriguinha que ainda não parece ser de grávida fica parecendo de gordinha... kkkk\nMas eu não tinha absolutamente nada de barriga. Minha família é inteira de gente magrela mesmo... Agora estou achando super estranho pq estou com a barriga estufada e bem durinha. É uma barriguinha meio pontuda e alta. A parte mais estufada fica na altura do umbigo e logo abaixo.\nMas ngm que me veja consegue falar que estou grávida se eu não contar. Fica parecendo que sou barriguda mesmo e acho isso engraçado. kkkk\nA médica falou que realmente eu estou com a barriga maior, pois com 9 semanas o útero passou do tamanho de um punho fechado para o tamanho de um abacate!!\nEla disse que pode ter aumentado 5 ou 6 cm. Ou seja, a cintura tb está dando adeus e sumindo... kkk\nMilhares de mudanças estão acontecendo ao mesmo tempo! É uma loucura!\nEstou na terceira gestação, minha barriga está bem grande e estou com 7 semanas ainda.... Aff... Vou ficar enorme... E olha que não sou gordinha hein...rs\nesta tmbm eh a mnha terceira gestaçao.....ja estou com uma barriguinha sim......\nsou mae d um menino, uma menina...e mais um bb......saude p todas vcs...bjnhos


Ni da dureza K500 - material sem emenda de Monel K500 da tubulação do tubo do aço de liga do Cu\nImagem Grande : Ni da dureza K500 - material sem emenda de Monel K500 da tubulação do tubo do aço de liga do Cu\nNO.1 e brilhante\nTubulação material fazendo à máquina material da liga do Ni-Cu da dureza K500 de Monel K500 Monel K500 Monel K500\nAl 2,7 do Cu 29,5 do Ni 63,0, si 0,6 si do manganês 1,5 do Fe 2,0 de C 0,18 0,50 S 0,010\nCitações do pedido nesta categoria\nO elevado desempenho liga estoques e produz MONEL K500 nesta categoria nos seguintes formulários: Barra, barra quadrada, prendedores. Citações do pedido nesta categoria.\nMONEL K500 é uma liga idade-hardenable do Níquel-cobre que combine a resistência de corrosão da liga 400 com a fadiga de corrosão e a resistência de erosão de grande resistência.\nMONEL K500 é uma liga do níquel-cobre, umas adições diretas hardenable da precipitação de alumínio e um titânio. MONEL K500 retém as características resistentes à corrosão excelentes de 400 e aumentou a força e a dureza após a precipitação que endurece-se quando comparado com os 400. A liga K500 tem aproximadamente três (3) vezes a força de rendimento e à resistência à tração dobro quando comparada com os 400. MONEL K500 pode mais ser reforçado pela trabalho a frio antes da precipitação que endurece-se.\nPropriedades mecânicas excelentes das temperaturas abaixo de zero até sobre 480C.\nResistência de corrosão em uma escala extensiva de ambientes marinhos e químicos. Da água pura a não-oxidar ácidos, sais e alcaloides minerais.\nO pedido típico para MONEL K500 que se aproveita de grande resistência e a resistência de corrosão são eixos da bomba, impulsores, eixos de hélice, componentes da válvula para navios e torres da perfuração a pouca distância do mar, aparafusando, colares de broca do poço de petróleo e componentes da instrumentação para a produção de petróleo e gás. É particularmente boa - serido para as bombas centrífugas na indústria marinha devido a suas taxas de corrosão de grande resistência e baixas no seawater de alta velocidade.\nMONEL K500 é não-magnético. MONEL K500 deve ser recozido quando soldado e a soldagem a seguir esforço aliviados antes de envelhecer.\nEixos da hélice e da bomba.\nBombas e válvulas usadas na fabricação de perchlorethylene, plásticos desinfectados.\nO elevado desempenho Ligas, Inc. armazena a liga K500 em uma escala dos tamanhos que incluem 3/8" - 2-1/2” diâmetro estirado a frio, recozido e envelhecido, e 2-3/4” - 10" diâmetro acabado a quente e envelhecido. O material pode ser fornecido de comprimentos aleatórios, para cortar para pedir ou ser feito à máquina a suas especificações. Fazer à máquina inclui a perfuração, o gerencio, a batida, o rosqueamento, as formas do CNC, as flanges e o mais.\nExigências da propriedade mecânica\nForça de rendimento (0,2% ósmio)\nRockwell C, mínimo.\nHardnessBrinell 3000 quilogramas, mínimo.\nSobre 1" (25.4mm) a 3"\nMinuto 140 KSi 100 KSi 17,0 29 280\nMinuto MPa 965 MPa 690\nQuente trabalhado envelhecido endurecido\nMinuto 140 KSi 100 KSi 20,0 27 265\nQQ-N-286 ruído 17754\nElétrodo da solda\nRuído ENiCu-7 17753 de FM 190\nA corrosão baixa do níquel & do cobalto, a temperatura e as ligas desgaste-resistentes, tais como MONEL K500, são classificadas como o moderado a difícil ao fazer à máquina, contudo, deve-se sublinhar que estas ligas podem ser feitas à máquina usando métodos de produção convencionais em taxas satisfatórias. Durante fazer à máquina estas ligas trabalhe o fortalecer rapidamente, gerencia o calor elevado durante o corte, solda à superfície da ferramenta de corte e ofereça a resistência alta à remoção do metal devido a suas forças de tesoura altas. Os seguintes são os pontos-chave que devem ser considerados durante operações fazendo à máquina:\nA máquina da CAPACIDADE deve ser rígida e derrubada tanto quanto possível.\nA parte e a ferramenta do trabalho da RIGIDEZ devem ser guardadas rígida. Minimize a saliência da ferramenta.\nA AGUDEZA da FERRAMENTA certifica-se que as ferramentas são afiadas em todas as vezes. Mude às ferramentas apontadas em intervalos regulares um pouco do que em caso de necessidade. Uma terra de um desgaste de 0,015 polegadas é considerada uma ferramenta maçante.\nAs FERRAMENTAS usam ferramentas positivas do ângulo de ancinho para a maioria de operações fazendo à máquina. As ferramentas negativas do ângulo de ancinho podem ser consideradas para cortes intermitentes e a remoção conservada em estoque pesada. as ferramentas Carboneto-derrubadas são sugeridas para a maioria de aplicações. As ferramentas de alta velocidade podem ser usadas, com mais baixas taxas de produção, e são recomendadas frequentemente para cortes intermitentes.\nOS CORTES do POSITIVO usam-se pesado, constante, alimentações para manter a ação de corte positiva. Se a alimentação retarda e as interrupções da ferramenta no corte, o endurecimento de trabalho ocorre, a vida da ferramenta deteriora-se e as tolerâncias próximas são impossíveis.\nOs lubrificantes da LUBRIFICAÇÃO são óleos desejáveis, solúveis são recomendados especialmente ao usar o trabalho feito com ferramentas do carboneto. Os parâmetros fazendo à máquina detalhados são apresentados a tabelas 16 and17. As recomendações gerais do corte do plasma são apresentadas na tabela 18.\nTIPOS DA FERRAMENTA E CIRCUNSTÂNCIAS FAZENDO À MÁQUINA RECOMENDADOS\nRoughing, com interrupção severa\nGirando ou enfrentando a categoria C-2 e C-3: Inserção negativa do quadrado do ancinho, 45 graus SCEA1, 1/32 dentro. raio do nariz. Suporte de ferramenta: negativo de 5 graus. ancinho traseiro, negativo de 5 graus. ancinho lateral. Velocidade: 30-50 sfm, 0.004-0.008 dentro. alimentação, 0,150 detalhado do corte. Dry2, oil3, ou água-base coolant4.\nGirando ou enfrentando a categoria C-2 ou C-3: Inserção negativa do quadrado da taxa, 45 graus SCEA, 1/32 no raio do nariz. Suporte de ferramenta: negativo de 5 graus. ancinho traseiro, negativo de 5 graus. ancinho lateral. Velocidade: sfm 90 segundo a rigidez do estabelecido, 0,010 dentro. alimentação, 0,150 dentro. profundidade do corte. Seque, lubrifique, ou líquido refrigerante da água-base.\nGirando ou enfrentando a categoria C-2 ou C-3: Inserção positiva do quadrado do ancinho, se possível, 45 graus SCEA, 1/32 dentro. raio do nariz. Suporte de ferramenta: ancinho da parte traseira de uma posição de 5 graus, ancinho do lado de uma posição de 5 graus. Velocidade: 95-110 sfm, 0.005-0.007 dentro. alimentação, 0,040 dentro. profundidade do corte. Seque ou líquido refrigerante da água-base.\nCategoria C-2 ou C-3: Se o tipo barra aborrecida da inserção, usa ferramentas positivas padrão do ancinho com o SCEA e o 1/16 possíveis os maiores dentro. raio do nariz. Se soldado a barra da ferramenta, mói o ancinho traseiro de 0 graus, ancinho do lado de uma posição de 10 graus, 1/32 dentro. raio do nariz e o SCEA possível o maior. Velocidade: sfm 70 segundo a rigidez da instalação, 0.005-0.008 dentro. alimentação, 1/8 dentro. profundidade do corte. Seque, lubrifique ou líquido refrigerante da água-base.\nTermine a perfuração\nCategoria C-2 ou C-3: Use ferramentas positivas padrão do ancinho no tipo barras da inserção. Moa ferramentas soldadas como para o revestimento que gerencie e que enfrenta a não ser que o ancinho traseiro possa ser o melhor em 0 graus. Velocidade: 95-110 sfm, 0.002-0.004 na alimentação. líquido refrigerante da Água-base.\n1 SCEA - ângulo lateral do de ponta ou ângulo de ligação da ferramenta.\n2 em qualquer momento onde o corte seco é recomendado, um jato do ar dirigido na ferramenta pode fornecer aumentos substanciais da vida da ferramenta. Uma névoa do líquido refrigerante da água-base pode igualmente ser eficaz.\nO líquido refrigerante do óleo 3 deve ser a qualidade superior, óleo sulfochlorinated com os aditivos extremos da pressão. Uma viscosidade em 100 graus de F de 50 a 125 SSU.\no líquido refrigerante de 4 Água-bases deve ser qualidade superior, emulsão solúvel em água sulfochlorinated do óleo ou do produto químico com os aditivos extremos da pressão. Dilua com água para fazer a mistura do 15:1. o líquido refrigerante da Água-base pode causar lascar-se e falha rápida de ferramentas de carboneto em cortes interrompidos.\nO carboneto não geralmente bem sucedido, categoria do c pode trabalhar. Use o ancinho axial e radial positivo, um ângulo de canto de 45 graus, ângulo de relevo de 10 graus. Velocidade: 50-60 sfm. Alimentação: 0.005-0.008 dentro. Os líquidos refrigerantes do óleo ou do waterbase reduzirão dano de choque térmico dos dentes do cortador do carboneto.\nTrituração de fim\nNão recomendadas, mas as categorias C-2 podem ser bem sucedidas em boas instalações. Use o ancinho positivo. Velocidade: 50-60 sfm. Alimentação: Mesmos que o aço de alta velocidade. Os líquidos refrigerantes do óleo ou da água-base reduzirão dano de choque térmico.\nA categoria C-2 não recomendada, mas as brocas derrubadas pode ser bem sucedidas na instalação rígida se nenhuma grande profundidade. A obrigação da Web diluída para reduzir a pressão. Use o ângulo incluído 135 graus no ponto. A broca de arma pode ser usada. Velocidade: sfm 50. Óleo ou líquido refrigerante da água-base. as brocas derrubadas carboneto da Líquido-alimentação podem ser econômicas em algumas instalações.\nCategoria C-2 ou C-3: Os reamers derrubados recomendados, reamers contínuos do carboneto exigem variam a boa instalação. Geometria da ferramenta mesmos que o aço de alta velocidade. Velocidade: sfm 50. Alimentação: Mesmos que o aço de alta velocidade.\nLinhas não recomendada, da máquina, ou rolo-formulário eles.\nFazer à máquina da descarga elétrica\nAs ligas podem facilmente ser cortadas usando todo o sistema fazendo à máquina convencional da descarga elétrica (EDM) ou fio (EDM).\n5 aços de alta velocidade da série M-40 incluem M-41, M-42, M-43, M-44, M-45 e M-46 na altura da escrita. Outro podem ser adicionados e devem ser ingualmente apropriados.\nO líquido refrigerante do óleo 6 deve ser uma qualidade superior, óleo sulfochlorinated com os aditivos extremos da pressão. Uma viscosidade em 100 graus F de 50 a 125 SSU.\no líquido refrigerante de 7 Água-bases deve ser qualidade superior, emulsão solúvel em água sulfochlorinated do óleo ou do produto químico com os aditivos extremos da pressão. Dilua com água para fazer a mistura do 15:1.\nCorte de arco do plasma\nNossas ligas podem ser cortadas usando todo o sistema convencional do corte de arco do plasma. A melhor qualidade do arco é conseguida usando uma mistura de gás do argônio e de hidrogênio. O gás do nitrogênio pode ser substituído para gás de hidrogênio, mas a qualidade do corte deteriorar-se-á levemente. O ar de loja ou todos os gás do rolamento do oxigênio deverem ser evitados quando plasma que corta estas ligas.\ntubulação de aço inoxidável do astm,\nSEJA o tubo de aço inoxidável frente e verso super B36.19/10 ASTM de ASME um 790 UNS S32760\nAplicação: Construção, decoração, indústria, caldeira, produto químico\npadrão: GB, RUÍDO, ASTM, JIS, AISI\ntubulação oca de aço inoxidável do tubo sem emenda de aço inoxidável de 17-7PH SUS631 S17700 DIN1.4568\nAplicação: Construção, decoração, indústria, produto químico\nCategoria de aço: 17-7PH\n1,4542 tubo sem emenda de aço inoxidável SUS630 de ASTM S17400 630 estirado a frio\nAplicação: Construção, decoração, indústria\nCategoria de aço: S17400,630\nAplicação: Construção, indústria, caldeira, produto químico\npadrão: RUÍDO, ASTM, JIS, AISI\nCategoria de aço: 304 304L 316 316L 310S 321\nDo duplex de aço inoxidável do tubo de ASTM A790 S32750/2507 tubo S32750 de aço inoxidável\nCategoria de aço: De aço inoxidável frente e verso