Novo presidente do TCE promete até drone em obras\nA declaração veio em resposta à pergunta sobre o desafio dos auditores do tribunal na inspeção dos serviços públicos realizados pelos prefeitos\nManaus – Eleito o novo presidente do Tribunal de Contas do Estado (TCE), o conselheiro Mário de Mello revelou à coluna que vai usar drone para fiscalizar obras dos municípios no interior, além de outros equipamentos tecnológicos para aperfeiçoar o controle externo da Corte. A declaração veio em resposta à pergunta sobre o desafio dos auditores do tribunal na inspeção dos serviços públicos realizados pelos prefeitos. A qualidade do material usado na recuperação das ruas dos municípios, também, está no alvo de Mário de Melo, que prometeu ainda obter um equipamento semelhante ao usado pelo Tribunal de Contas do estado da Paraíba para medir a espessura do asfalto. Outra meta do novo presidente do TCE é o cumprimento da Lei da Transparência (Lei Complementar 131) pelos gestores públicos, que obriga a União, os estados e os municípios a divulgarem seus gastos na Internet em tempo real. Hoje, só 10 das 62 prefeituras aplicam a legislação, segundo um levantamento do Ministério Público de Contas (MPC), abrindo brechas para as arbitrariedades com dinheiro público.\nAvanços na tramitação\nQuestionado se usaria alguma estratégia para acelerar o julgamento de processos dos gestores que devem disputar as eleições 2020, Mário de Mello elogiou a antecessora, Yara Lins. “Ela conseguiu fazer que o TCE julgasse as contas de 2012 para cá, o que é um avanço”.\nO vereador Ronaldo Tabosa (sem partido) parece não ter sorte mesmo com o mandato. Há três eleições, ele vem tendo o mandato cassado, apesar da vitória nas urnas. Nesta terça-feira (15), o Tribunal Regional Eleitoral (TRE) fez o parlamentar perder o mandato por infidelidade partidária.\nApós deixar o Progressistas (antigo PP), a legenda havia ingressado com um pedido de cassação contra Tabosa e quer que o filiado Marisson Roger fique com a suplência deixada pelo deputado estadual Álvaro Campelo. Roger teve 737 votos nas eleições de 2016 e Tabosa, 6.945 votos.\nApesar da resistência interna do PDT, a vereadora Glória Carrate foi anunciada, nesta terça-feira (15), como a nova filiada do PDT. “A vereadora Glória Carratte tem uma história de luta que comunga com os ideais trabalhistas do nosso partido”, disse Diego Afonso, líder da legenda na CMM.\nA baixa adesão dos professores ao protesto realizado nesta terça-feira (15) em frente à sede do governo contra a mudança no calendário salarial do Estado foi justificada com o medo de represálias. Do universo de mais de 10 mil professores em Manaus, cerca de 50 foram à manifestação.\nPresidente da República visita o submarino Riachuelo S40\n‘Acabou o risco de não ter Enem’, ironiza ministro do MEC em evento\n‘Tráfico’ passa a expulsar moradores; polícia investiga


Elias Moreira e Nene Oliveira encantam Brown: ‘Pessoas incríveis’ - notícias em O Programa - The Voice Brasil\nTécnico escolhe ficar com a participante e Elias deixa The Voice\n21/11/2013 às 23h19\nNene Oliveira e Elias Moreira interpretam “One”, do grupo U2, e “Isn’t She Lovely”, de Steve Wonder, no terceiro dia de Batalhas do The Voice Brasil.\nVEJA FOTOS DO DUELO ENTRE NENE OLIVEIRA E ELIAS MOREIRA\nO crescimento vocal de ambos surpreende os técnicos. “Achei incrível como vocês brincaram com a música. Não vi Steve Wonder, não vi U2. O que vi, claramente, foi a identidade de cada um de vocês. Vocês estão prontos e nós, técnicos, queremos ver vocês saindo daqui e dando seguimento à carreira”, diz Claudia Leitte. Daniel admite que estaria em dúvida se ele fosse o técnico da dupla. “É muito difícil para se decidir. Não vi duelo. Vi parceria. Como esse povo está crescendo. É impressionante a mudança da Nene da primeira apresentação para hoje”. “Para mim, ficou ecoando mais a canção de Steve Wonder, mas acho que o Elias foi um pouco melhor”, opina Lulu Santos.\nAntes de Carlinhos Brown eleger seu favorito, Elias e Nene agradecem ao técnico e ao assistente Rogério Flausino. “Meus pais ficaram muito felizes”, diz Nene. “É ótimo ter o reconhecimento do público. Foi uma honra ter cantado para essa plateia maravilhosa e para vocês”, completa Elias.\nCONFIRA COMO FOI O ENSAIO DE NENE OLIVEIRA E ELIAS MOREIRA\nCarlinhos Brown e Rogério Flausino conversam entre si pouco antes de o técnico anunciar sua decisão. “Não tinha dúvida que o arranjo casado ia ser um dos momentos mais emocionantes do The Voice”, diz o assistente. Caráter é um privilégio para poucos. Vocês dois são pessoas incríveis. Pelo respeito, pela história, pelo canto e pela mulher, vou ficar com a Nene”.\nElias Moreira está disponível para o “Peguei”. Claudia Leitte, Daniel e Lulu Santos não apertam o botão. Com isso, o roraimense está fora da segunda temporada do The Voice Brasil.\nBaixe aqui as músicas ‘One’ e 'Isn't She Lovely, na voz de Nene Oliveira e Elias Moreira\nNene Oliveira e Elias Moreira duelam no palco (Foto: Isabella Pinheiro/TV Globo)\nA dupla disputa a preferência do técnico Carlinhos Brown (Foto: Isabella Pinheiro/TV Globo)


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Hotmail Entrar - Instruções Para Fazer Login Com A Nova Interface\njunho 22, 2021 Por dreamy-mestorf\nO Hotmail chegou até você, transformado de muitas maneiras hoje. Sendo um dos primeiros serviços de e-mail baseados na Web a oferecer serviços de e-mail gratuitamente, esse serviço foi alterado de várias maneiras pela Microsoft. Se você planeja explorar este serviço e obter acesso aos novos recursos que a Microsoft oferece aos clientes, aqui estão algumas etapas a serem seguidas e aspectos que você deve conhecer.\nO Hotmail oferece a você uma experiência de e-mail gratuita e de primeira linha. Aqueles que antes dependiam de provedores de serviços de Internet perceberam os benefícios de uma experiência gratuita de e-mail baseado na web por meio de serviços como Hotmail e Yahoo, lançados no final dos anos noventa. Antes, o processo de login era simples, assim como o processo de inscrição para uma nova conta. As etapas foram revisadas recentemente para garantir que os clientes possam ter uma experiência de login mais segura.\nProcedimento de Hotmail entrar no passado\nSe você deseja criar uma conta no Hotmail, existem etapas básicas seguidas no passado, como:\nVocê precisa escolher um nome de usuário exclusivo.\nEra preciso escolher uma senha que não fosse definida por diretrizes rígidas.\nOs detalhes pessoais exigidos eram básicos, como inserir o nome e o sobrenome.\nPodem ser fornecidas informações opcionais que não são obrigatórias.\nNo passado, havia termos básicos definidos para a criação de detalhes de login para uma conta do Hotmail. Isso levou à criação de várias contas do Hotmail com bastante facilidade. O processo era mais simples, pois não foram tomadas medidas adequadas para garantir que os ataques de malware ou infiltração de spam fossem impedidos, bem como tentativas de hacking.\nMudanças no domínio do Hotmail\nLogo o Hotmail foi adquirido pela Microsoft. Este serviço de e-mail tornou-se associado ao MSN. Quando era necessário entrar no MSN, os procedimentos de login eram simples:\nO nome de usuário e a senha eram os campos que deveriam ser preenchidos.\nHavia uma opção de salvar esses detalhes para que alguém pudesse abrir facilmente sua conta de e-mail.\nAs etapas eram básicas e o processo que existia para a recuperação da senha de uma conta era ainda mais simples. Havia um link fornecido para a recuperação de senhas abaixo do painel de login. Tudo o que se precisava fazer era garantir que eles também fornecessem um endereço de e-mail alternativo. Aqui, a senha seria enviada como um e-mail que permitia usar a mesma para fazer login em sua conta do Hotmail.\nAlguns problemas começaram a surgir com contas de membros com esse processo básico de login. Muitos usuários descobriram que suas contas estavam sendo hackeadas. Também houve reclamações de endereços do Hotmail sendo divulgados devido a que e-mails de spam começaram a encher a caixa de entrada dos membros. Para garantir a segurança das contas, a Microsoft tomou várias medidas. Uma das etapas realizadas foi integrar os serviços de e-mail que oferecia em uma única plataforma. Com o domínio Live sendo introduzido, todos os usuários do Hotmail entraram neste domínio para fazer logon em suas contas. Várias novas medidas foram introduzidas para garantir que os usuários considerassem uma experiência mais segura acessar sua conta do Hotmail.\nO serviço de e-mail da Web Outlook foi então lançado pela Microsoft. O Outlook sempre foi um sistema de servidor de e-mail baseado em desktop para usuários do Windows. Foi lançado recentemente como um serviço de e-mail gratuito que pode ser acessado na web pública. Com a integração de todos os serviços de e-mail no domínio Live, o Outlook lançado levou a uma maior integração. A Microsoft também integrou o Hotmail no mesmo domínio. Hoje, o painel de login para Outlook, bem como Hotmail, é sinônimo e pode-se usar a mesma plataforma de login integrada para obter acesso a qualquer um dos domínios de e-mail baseados na web.\nOs usuários de contas do Hotmail podem achar isso confuso, pois suas contas de e-mail foram migradas várias vezes. No entanto, o domínio do Hotmail.com estava ativo há muito tempo e ainda hoje, se você digitar Hotmail.com no seu navegador, será redirecionado para o Outlook.com. Mesmo que você não saiba das alterações, pode ter certeza de que encontrar o link de entrada do Hotmail seria fácil no domínio Live ou Outlook.\nNovas mudanças no processo de login\nO processo permanece simples com certas medidas de segurança que foram adicionadas ao domínio do Outlook. Quando você vier a este site para fazer logon em sua conta do Hotmail, aqui estão algumas etapas a seguir:\nExiste um painel de login comum que a página de login combinada oferece. Esta é uma interface comum criada para fazer logon em qualquer serviço da Microsoft do qual se tenha uma conta.\nO endereço de e-mail, bem como o nome de usuário, devem ser inseridos no primeiro campo\nVocê é então redirecionado para a próxima página, onde precisa digitar a senha da conta.\nQuando você esquecer a senha que usou, há um link fornecido para recriá-la.\nVocê também pode optar por permanecer conectado à sua conta do Hotmail. Esta opção permite que você salve os detalhes de login que não precisam ser inseridos toda vez que você deseja acessar sua conta do Hotmail.\nUma opção de código de segurança foi adicionada pela Microsoft. Este recurso pode ser ativado na seção de configurações da sua conta do Hotmail. Isso permitirá que você receba um código de segurança em seu telefone registrado, que precisa ser digitado para acessar sua conta. Isso também ajudará a evitar o dilema de ter que lembrar sua senha todas as vezes.\nA Microsoft introduziu várias opções que garantem que o Hotmail pode desfrutar de vários benefícios. Existem vários recursos da caixa de entrada de e-mail que podem ser apreciados, os quais foram alterados de acordo com a interface comum que o Outlook oferece. Com o layout moderno da caixa de entrada de e-mail e outros recursos, você com certeza aproveitará a conveniência adicional de criar novos e-mails e correspondência. Ao mesmo tempo, você tem a garantia de que todas as informações serão mantidas em sua conta antiga do Hotmail.\nSe você é novo no Hotmail e deseja criar uma nova conta com a nova interface do Outlook, o processo é fácil. Você pode simplesmente clicar no link fornecido para a criação de uma nova conta. O formulário de criação de conta fornecido para abrir uma conta na Microsoft é básico. No entanto, as diferenças impostas são restrições que vêm com a escolha de uma senha para sua conta. Quando você deseja criar uma nova conta para o Hotmail, você precisa primeiro escolher um nome de usuário exclusivo. Isso precisa ser seguido pela escolha de uma senha exclusiva. Você precisa garantir que escolheu uma senha com pelo menos oito caracteres e uma combinação alfanumérica. Assim que a senha da conta for escolhida corretamente e aprovada pela verificação do sistema, você pode prosseguir para preencher os outros detalhes. Você também precisa fornecer um endereço de e-mail alternativo junto com um número de telefone registrado. Isso ajudará a ativar uma medida de segurança do processo de verificação em duas etapas.\nHotmail e novos recursos de segurança\nO processo de login tornou-se mais seguro para os usuários do Hotmail em relação às alterações que foram introduzidas:\nVocê precisa garantir que sua conta tenha uma senha forte que contenha caracteres alfanuméricos.\nA senha deve conter maiúsculas e minúsculas e também caracteres especiais.\nÉ importante que também salve detalhes adicionais que ajudem a proteger sua conta, bem como ser capaz de recuperar sua senha facilmente.\nEsses detalhes consistem em salvar um endereço de e-mail alternativo, bem como um número de telefone registrado. Esses detalhes, quando você os digita, precisam ser verificados. Assim que os detalhes forem confirmados, você também pode inserir informações adicionais para proteger sua conta. Eles compreendem a recuperação de detalhes de login, que incluem a escolha de duas perguntas de segurança cujas respostas precisam ser fornecidas. Todas essas opções ajudarão a proteger sua conta e a recuperar a senha da conta, caso você a esqueça.\nO novo domínio do Hotmail tem várias vantagens. Você desfrutará de uma interface de webmail moderna, bem como de um layout intuitivo e fácil de usar. Existem recursos de segurança aprimorados, bem como serviços Microsoft adicionados que podem ser usados ou acessados com a ajuda de seus detalhes de Hotmail entrar. Estas são algumas mudanças que podemos desfrutar no Hotmail hoje.


Experimentamos o menu degustação do melhor restaurante de Minas Gerais | Notícias Sou BH\nExperimentamos o menu degustação do melhor restaurante de Minas Gerais\nGlouton, em BH, é o único estabelecimento mineiro na lista dos 100 melhores da América Latina\nCréditos da imagem: kato78\nO beiju crocante é pintado de preto e espalhado por cima de um naco de costela do dianteiro de Angus, que é defumada por 3 horas e cozida por mais de 16 horas. A carne, que repousa sobre uma camada de repolho agridoce, é então coberta por molho roti, resultando em sabor intenso e textura delicada\n26/05 às 10:41\nAtualizado em 26/05 às 11:18\nÚnico restaurante de Minas Gerais na lista dos 100 melhores da América Latina, segundo a lista do Latin America’s 50 Best Restaurants, que elencou os estabelecimentos mais votados desde a primeira edição da premiação, que ocorreu em 2013, o Glouton é o endereço em Lourdes onde o premiado chef Léo Paixão exerce toda a sua criatividade e técnica ao manipular ingredientes e produtos brasileiros, com destaque para os cultivados e elaborados no estado.\nJurado do programa Mestre do Sabor, da Rede Globo, Paixão mescla a alta gastronomia francesa, de sua formação em Paris, à tradicional cozinha mineira, herança familiar. Em seu disputado estabelecimento, ele trabalha com menu degustação em oito tempos, em que cada etapa, segundo o chef, é pensada não somente em si, mas como parte de uma refeição equilibrada que caminha em suas notas assim como uma sinfonia.\n"Pra mim a comida tem uma única obrigação, acima de todas as outras: ser deliciosa. Claro que invisto no conceito, técnica, precisão e história. Mas o que mais me empenho é em fazer algo que absolutamente te faz lamber os dedos, que encha a boca e dê vontade de nunca parar de comer. É claro, também, que nosso menu é surpreendente de diversas formas. Contudo, a principal delas é, e sempre será, o sabor da comida", explica o chef.\nO prelúdio da sinfonia chega à mesa em uma cerâmica desenhada pelo próprio chef e desenvolvida pela Léa Cerâmica em exclusividade para o Glonton. Ela simula uma rocha achatada, onde três snacks repousam. A orientação é começar a degustação da direita para a esquerda. Sendo assim, experimente primeiro o torresmo de rolo coberto com abacaxi laqueado no molho roti, pó de salsão, caramelo missô e amendoim. Em seguida, a pururuca de pele de peixe, zabaione de cebolinha e caviar de azeitona. Por último, o foie gras glaceado com ameixa fresca, picles de mostarda e chips de maçã.\nO segundo tempo é um amuse-bouche, em uma livre tradução do francês seria algo como divertir a boca. "Este é o verdadeiro início de um menu degustação. Aquele momento que servimos algo refrescante, delicado, aromático, que te faz salivar e prepara suas papilas gustativas para a festa que está por vir", conta Paixão. No caso deste menu degustação, trata-se de um coulis de manga e gengibre, esferas de iogurte com limão e cominho, picles de salsão, lascas de manga verde com pimenta oriental tobanjan, sorbet de maçã verde e coentro, sal de Maldon e um pó de pimenta chipotle.\nDe volta ao menu, a sopa de cebola, criada há 10 anos pelo chef, segue fiel aos bistrôs franceses, sendo saborosa, perfumada e coberta por uma fina torrada de Gruyère gratinado. No entanto, ela ganhou uma nova roupagem. Servida sobre uma grande pedra de gelo, o consumê dá a impressão de ser um prato gelado. Mas não é. A cumbuca transparente que acomoda o líquido tem camada dupla de vidro, deixando a sopa fumegante.\nO próximo tempo é a cavaquinha, um crustáceo semelhante à lagosta. Untuoso e desmanchando a menor mastigada, ele é tostado de um lado e quase cru do outro. O creme de fubá de milho vermelho, do Projeto Crioulo, preparado com Gruyère e mostarda Dijon, acompanha a cavaquinha. O prato leva ainda lâminas de chuchu no azeite de alho e chips crocante de tomate.\nNa quinta etapa, o carvão — ou melhor, um falso carvão — ganha destaque. O beiju crocante é pintado de preto e espalhado por cima de um naco de costela do dianteiro de Angus, que é defumada por 3 horas e cozida por mais de 16 horas. A carne, que repousa sobre uma camada de repolho agridoce, é então coberta por molho roti, resultando em sabor intenso e textura delicada.\nOutra opção de prato principal é um dos mais antigos do Glouton, a papada de porco. Ela é preparada em fogo baixo na laranja para depois ser enrolada em uma fina camada de taioba. A papada é servida com mil folhas de mandioca, cebolas glaceadas no caramelo e acelga desidratada.\nNa etapa do queijo, que é servido antes da sobremesa, o chef preparou uma comidinha que brinca com os sentidos. À primeira vista, um algodão doce florido com flores estreladas da Ervas Dei Falci. Na primeira mordida, um toque azedinho de ácido cítrico. Em seguida, o salgado e intenso sabor do gorgonzola da Serra das Antas.\n“Para mim e para todos os cozinheiros que conheço, a coisa mais difícil de todo o menu sempre é a sobremesa. É algo bem específico e aqui sempre é a última a ser criada”, explica Paixão. A sobremesa preparada pelo chef é aromática, com dulçor leve e bastante frescor. O preparo leva semiesferas de caqui, sorbet de coco, crumble de coco, ganache de chocolate de caramelo e menta.\nPor fim, um trio de bombons de banana servidos sobre uma folha de bananeira em formato de pedras preciosas. Os sabores são caramelo de banana, banana ao chocolate gold com praliné de amendoim e licor de banana com mel.\nO menu degustação não é fixo e varia de acordo com o humor do chef, da estação e dos ingredientes mais frescos. Sendo assim, ele pode ser alterado em breve. Lembrando que o Glouton só atende mediante reserva.\nMenu-degustação em 8 tempos: R$ 350 por pessoa ou R$ 535 harmonizado\nSegunda à Sábado, das 19h30 às 23h30\nSomente com reservas: 31 32924237\n100 melhores da América Latina


Uma visita à Rocinha. Por: Eduardo Pegurier\n"O texto é brilhante e fácil. É sensivel. Tem emoção. Traz realidade da desgraça e alguma graça. Beleza pura". Comentário de Fernando Coelho de Souza\nNesse último domingo, visitei a Rocinha, maior favela individual do Rio de Janeiro com entre 60 e 100 mil habitantes, dependendo da fonte de dados. Subi pelo lado da Gávea, através da estrada de mesmo nome que vai, serpenteando por curvas apertadas e íngremes, até o bairro de São Conrado. Até o fim da década de 50, essa estrada fazia parte do circuito de rua onde a fórmula 1 corria. Hoje, mesmo para o trânsito normal, é pouco usada, porque boa parte dela serve de rua principal à Rocinha. E a Rocinha é outro país, onde o governo brasileiro tem pouca influência. Em torno, formidáveis montanhas cobertas por Mata Atlântica.\nO motivo da ida era terminar a entrevista com o personagem da matéria sobre salário mínimo, que fiz para uma revista de negócios de grande circulação. Acompanhava o fotógrafo encarregado de ilustrar a matéria. Nosso foco era Rodrigo, 24, casado com Josefa, 23. Conheceram-se no Rio depois de migrar da Paraíba, faz sete anos. São pais de João Vítor, 6 , que sustentam trabalhando como faxineiros. Ele em um prédio residencial, ela em uma escola, os dois recebendo um salário mínimo.\nA Rocinha vibra com a quantidade de vida que a habita. É gente, motos e vans passando aos montes, ladeados por comércios e atividades de todos os tipos; da padaria ao dentista, da imobiliária à casa de festa, do menor boteco ao restaurante japonês. O motorista da redação para o carro perto da crista em que o morro começa a descer na direção de São Conrado. Saltamos com bastante equipamento, ultrapassamos o meio-fio e começamos uma caminhada por um labirinto de escadas e rampas concretadas. De perto, nada tem uma unidade visual. É um enorme quebra-cabeça montado pela necessidade. Passamos por galinhas soltas, duas crianças, por essas coisas do Brasil, louras de olhos azuis reclamando de ratos à mãe, e observamos emaranhados de fio até chegar a uma escada com degraus que mal cabem um pé inteiro, que dá acesso ao quarto e sala de Rodrigo e outros três iguais. Um pequeno aglomerado encravado no paredão de alvenaria que abriga tanta gente. O lugar é pequeno e modesto, mas, como esperava, dotado de todos os confortos modernos, contando desde TV e máquina de lavar roupas até forno de microondas e DVD player. O próximo objeto de desejo é um computador.\nO lado de fora não combina com o que vejo dentro da casa bem cuidada do meu personagem. Esse é o grande contraste da Rocinha. Trata-se de um bairro popular onde vive uma população que já beira ou entrou na classe média, para os padrões de renda brasileiros. Um grupo que não para de prosperar, como Josefa, que só tem a 4ª série completa, mas faz um curso de informática para subir na vida. Entretanto, enquanto seus moradores progridem, vivem num local em que não existem bens públicos. Não há rua nem calçada na porta, o esgoto e a coleta do lixo são precários, e o fornecimento de água e luz, duvidosos - apesar de Rodrigo pagar uma conta de 50 reais por mês à Light, que regularizou boa parte da comunidade. Não há governo, a não ser o mando do ‘dono do morro’ da ocasião.\nSubimos numa laje para cumprir o briefing pedido pelo diretor de arte da revista, que queria a família reunida com a favela ao anoitecer de fundo. É fim de tarde, olho o céu e não acredito no que vejo. São pipas. Mas não algumas. Centenas de pequenas pipas multicoloridas coalham o céu, numa cena que não pode ser descrita senão como lírica. Na laje próxima ao meu ponto de vista, vejo cinco garotos, cada um manejando a sua pipa, em alegre batalha com a dos outros. Muitos grupos como esse, espalhados pelas incontáveis lajes da Rocinha, são responsáveis por esse espetáculo imprevisto.\nNa cabeça, muitas perguntas tolas e sem resposta. Como pode ter acontecido tal tragédia urbana? Ao mesmo tempo, como ela é bonita vista dessa laje, e, principalmente, tão cheia de vida. Qual será a forma de fazer chegar a urbanização necessária a um grande labirinto habitado? No contraforte do morro onde fica a casa de Rodrigo, não parece haver jeito possível de instalar uma qualidade de vida parecida com a de um bairro razoável. Contornar os obstáculos impostos pela construção afoita de quem busca um teto custa muitas vezes mais do que fazer o mesmo em um local que surgiu antecipando essa estrutura. Removê-la? Primeiro, injusto; segundo, impossível. Como outras situações irreversíveis, só a lenta passagem do tempo pode operar os reparos necessários. Obras custosas, abandono das áreas mais perigosas e insalubres (por pessoas que, esperemos, ganhem cada vez melhor), soluções engenhosas... Fico pensando em qual a maneira de permitir ao Rodrigo obter a vida que merece, pois está cumprindo a parte dele, botando conforto em casa e espremendo poupança de um trabalho braçal com uma folga por semana. Não há resposta que satisfaça a urgência diante dos meus olhos. Parto esperando que um dia a bela montanha ainda esteja ali coberta de mata e que o seu colo ganhe uma urbanidade tão digna quanto o lar que conheci.\nFonte: Eduardo Pegurier, em 20 de janeiro de 2010 / Foto: Luiz Frota\nPostado 24/2/2012 09:59:56\nSou cria e morador da Rocinha. Realmente, o contrate é enorme em relação área asfaltada, e a comunidade. Á medida, que os visitantes permanecem horas circulando no interior, observa esse contexto. O comércio não deixa a desejar (qualquer horas, inclusive de madrugada, você encontra o quê deseja sem dificuldade, seja leite, ou remédio pra criança ,sacar dinheiro, etc,),muita coisa está progredindo,porém, de forma lenta.Falta muita coisa, saneamento básico em algumas localidade,a expansão de creche gratuita, área cultural,biblioteca e por aí vai... Devido o processo gradativamente da instalação do UPP, estão surgindo e pondo em prática, alguns fatores mencionados anteriormente. É uma classe humilde, sincera, receptiva e sempre com sorriso acima das dificuldades. Isso faz parte do nosso Brasil. "Vamos atualizar o site, alguns links estão com o texto antigo. A escola de samba Acadêmico da Rocinha, ficou classificada em qual colocação, neste ano 2012 ?? Fica a minha mensagem !" Um abraço, André Ferreira\nPostado 27/9/2010 10:23:26\nTudo que se espera de uma nação e de seus governantes é humanidade. É óbvio que devemos fazer a nossa parte e é isso o que consigo ver ao ler o texto acima. Um povo que corre atras dos seus sonhos, que luta por uma vida melhor e por um futuro de sucessos. Parabéns ao Eduardo por mostrar com poesia a realidade de uma comunidade tão discriminada. Parabéns por mostrar que a realidade é bem diferente do que tentam nos mostrar. Parabéns por mostrar para o mundo que existe uma comunidade de pessoas decentes, honestas, trabalhadoras e cientes de seu papel na sociedade. Luiz Malvino Cantor\nPostado 7/7/2010 15:40:39\nSOMOS UMA EMPRESA DE RH ESTAMOS COM ALGUMAS VAGAS DISPONIVEIS DE EMPREGO, GOSTARIA DE ANUNCIAR NA RADIO DA COMUNIDADE VAGAS DE MAO OBRA,.DESDE JA MUITO OBRIGADA . ALDA COSTA. TEL 2481.5951 OU EMAIL ASTORERH @ TERRA.COM.BR\nviolência Home muvuka entrada rio de janeiro surpreendente rocinha fantasias samba Janeiro Acadêmicos favela da rocinha Notícias pac upa harmonia associação de moradores carnaval Rio associação de moradores


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Um curandeiro, um mercenário E o que eles dizem que Tu és? Algum mordomo, um secretário Você não é isso aí És Aba-Pai, Deus Elohim Eu sei quem Tu és pra mim.\nEncontre Serralherias e Serralheiros perto de São José do Rio Preto, SP. Veja dicas, avaliações, mapas, telefone, endereço e descontos. Ativar Busca Perto de Mim. Os resultados das buscas serão listados do mais próximos à você para o mais distante. Top. 14/10/2017 · Preto No Branco - Me Deixe Aqui part. Priscila Alcantara Letra e música para ouvir - Me deixa aqui olhando pra Você / E Te ver sorrindo todas as manhãs / Poder Te sentir, deitar em Seu colo / Te chamar de amigo, sentir o Teu cuidado.\n19/07/2011 · Desfez de Mim Quinteto em Branco e Preto Desfez de Mim Não quis saber Você mudou sua trajetória Além do mais,vc pecou Sem nosso Deus não tem História Disse diante do altar Que jamais Trairia Disse na frente de todos que fiel seria Na saude,na doença,alegria,tristeza No mel ou na lama Na presença,na saudade,no medo,coragem, Na. Encontre pizzarias perto de você. Busque 6 milhões de restaurantes no mundo todo com 760 milhões de avaliações e opiniões dos viajantes no TripAdvisor. Preto, se você me der amor Tudo de mim você terá Preto, se você pisar na bola Boto outro em seu lugar. Preto, se você me der amor Tudo de mim você terá Preto, se você pisar na bola Boto outro em seu lugar. Porque o carro é meu O celular é meu O silicone é meu Não foi você quem deu. Tô cheia do vazio Do que me prometeu Quem manda. Veja as avaliações, o telefone e o endereço de TOP GAMES E INFORMÁTICA especializado em Lojas de Informática Produtos e Equipamentos para Informática, localizado no endereço Av Café - Vila Amélia, Ribeirão Preto, SP. 06/12/2019 · Fake Number - Perto de Mim Letra e música para ouvir - Eu sei, eu já tive medo / E muitas vezes me deixei levar / Não quero guardar este segredo / Pra sempre não dá / / Talvez um dia vá mudar / Mas hoje eu.\nVeja as avaliações, o telefone e o endereço de TOP GELO RIO PRETO especializado em Distribuidores de Gelo Distribuidores de Alimentos e Bebidas, localizado no endereço R Wilson Basanelli - Mini Distrito Adail Vetorasso, São José do Rio Preto, SP. A região de Ribeirão Preto é uma das privilegiadas em todo o estado paulista. Isso porque são muitas opções de lugares que oferecem atrações bem diferentes da realidade das grandes cidades. E para fugir do agito da cidade grande, moradores de Ribeirão Preto estão cada vez mais optando por destinos na. Receba dicas de especialistas do setor com a central de recursos para fornecedores do TripAdvisor. Aprenda a alcançar mais viajantes, aumentar as vendas e sair na frente da concorrência com o site líder mundial em vendas de experiências no destino. Confira aqui. Utilizar piscinas de água quente com finalidade de reabilitação vem de muito tempo atrás na história. Acredita-se que os Egípcios usaram os banhos com finalidade terapêutica na história ao redor de 2000 AC. 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Letra e música de Perto de Mim de Thaeme e Thiago 🎵 - Eu tô com medo de sair e você voltar / Eu não posso me permitir / Não vou me perdoar / Afinal, afinal te esperei tantos anos.\nOs melhores motéis de São Paulo - SP, com descontos especiais você encontra no Guia de Motéis - motel é aqui! Nascidos na cidade de Ribeirão Preto, interior de São Paulo, cidade com tradição na música sertaneja, a dupla jovem Kenyo e Gaby começaram cedo na carreira musical. Kenyo desde cedo, já na primeira infância demonstrava talento musical, o que levou sua família a investir no garoto que aos 9 anos já ganhava seu primeiro instrumento. Veja as avaliações, o telefone e o endereço de TOP LINE especializado em Óticas Vestuário, Calçados e Acessórios, localizado no endereço R Bernardino de Campos - Centro, São José do Rio Preto, SP. Quero você perto de mim Sei que nada vai nos separar Quero você perto de mim Minha vida é está nas suas mãos Posso te sentir, perto de mim E não vejo a hora de te encontrar Eu conto as horas, eu vejo os dias Passando de pressa, as vezes devagar Mas tenho certeza, que no.\nEscolha um dos 6 milhões de restaurantes no mundo com 760 milhões de avaliações e opiniões dos viajantes no TripAdvisor. Mont Blanc Premium: Top - Veja 517 dicas e avaliações dos hóspedes, 388 fotos e encontre promoções para Mont Blanc Premium, no TripAdvisor.


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Vitória da esquerda na Colômbia coloca pedra no túmulo da caquistocracia - CartaCapital\nVitória da esquerda na Colômbia coloca pedra no túmulo da caquistocracia\nA floresta que plantaram, de verdade e justiça, deverá estender seus braços a Brasília\nPor Milton Rondó | 20.06.2022 13h10\nA eleição de Gustavo Petro e de Francia Márquez, como presidente e vice-presidente da República da Colômbia, coloca mais uma pedra no túmulo da caquistocracia (o governo dos piores), na América Latina.\nSimbólica e sincronicamente, a vitória ocorreu em um país amazônico, região que assistiu ao bárbaro assassinato do jornalista Dom Phillips e do indigenista Bruno Pereira.\nO martírio dos heróis, que irrigou a terra amazônica de sangue mártir, começa a dar frutos, copiosos.\nA floresta que plantaram, de verdade e justiça, deverá estender seus braços a Brasília e, em 3 de outubro, remover do Planalto o miliciano responsável por essas e outras mais de 400 mil mortes.\nOs crimes sociais, econômicos, ambientais e contra a soberania nacional não ficarão impunes. O genocida, a familícia dele e os militares que o apoiam terão a pior das sanções: assistir ao triunfo da verdade, do bem comum, da beleza, da justiça e da paz.\nA terra sem males retoma seu curso na América Latina e o sangue dos mártires dessa luta guia o curso desse rio, que assassinos e cúmplices não são capazes de arrestar.\nOs impérios terão de recuar, mais uma vez, para que a região possa prover aquele mínimo de dignidade humana que nos é negada pela exploração do capital financeiro internacional, insaciável em sua voracidade, suicida – uma vez que os limites físicos da Terra estão no limite do suportável.\nNesse sentido, vale notar como a revolução cubana permitiu à região galgar um novo patamar no relacionamento com os Estados Unidos da América (EUA), após seu triunfo em 1 de janeiro de 1959.\nEm “Che Guevara – a vida em vermelho” (Companhia das Letras), Jorge Castañeda aponta: “O discurso do Che na Conferência do Conselho Interamericano Econômico e Social…recordou aos delegados latino-americanos que deviam sobretudo à Revolução Cubana os fundos que eventualmente conseguissem arrancar dos Estados Unidos: ‘Esta nova etapa começa sob o signo de Cuba, território livre da América; esta conferência, o tratamento especial que suas delegações tiveram, e os créditos que forem aprovados, tudo traz o nome de Cuba, gostem ou não seus beneficiários.” Lembrou-lhes o Che, adequadamente.\nNaquela mesma obra, o autor indicou: “Guevara captara a lógica de Washington. Se a Revolução Cubana constituía a maior ameaça para os interesses dos Estados Unidos na América Latina, esse país deveria tolerar um mal menor, para evitar que o mal maior contagiasse o continente. O mal menor consistia acima de tudo na transferência de recursos e, em menor grau, no apoio a reformas políticas e sociais, que pudessem aplacar os ânimos rebeldes no continente. As instruções secretas para a delegação norte-americana refletiam uma disposição idêntica à que o Che previra, quase um ano antes, em sua conversa com o embaixador soviético em Havana: 1) Prestar uma assistência prioritária à América Latina, sobretudo durante os próximos dez anos, para melhorar a educação, a saúde, reformar o sistema e a administração tributários, a moradia, propiciar um melhor e mais equitativo uso da terra, a construção de estradas e demais equipamentos públicos, estabelecer empresas produtivas e melhorar a distribuição da renda. 2) Dar especial atenção às melhorias nas áreas rurais e nas condições de vida dos grupos indígenas e camponeses. 3) Conclamar e ajudar todos os países a estabelecerem planos de desenvolvimento equilibrados e de longo prazo.”\nEm uma América Latina tão próxima da libertação total, a capacidade negociadora da região ampliar-se-á ao nível ideal do relacionamento entre estados: o respeito à soberania alheia e a busca de interesses comuns, sem imposições e subordinações que distorçam essa relação, como também é regra nas relações interpessoais.\nCastañeda, na mesma obra, ventila outra certeza do Che, expressa ao embaixador soviético na Havana: “É preciso superarmos o sentimento de fatalismo que está muito difundido entre os povos da América Latina de que é impossível lutar contra o imperialismo norte-americano.”\nVerificamos, na atualidade, como o Che tinha razão. Os imperialismos que nos subjugaram por mais de quinhentos anos, com poucas e raras interrupções, não são invencíveis, embora sejam perigosos, assassinos e destruidores de todo tipo de vida.\nAté porque os impérios e seus agentes, por estarem longe da verdade, têm muita dificuldade em corretamente analisar os fatos, como demonstra o então embaixador dos EUA, Arthur Gardner, em comunicado ao Departamento de Estado, de 28-2-57, a exatos dois anos do triunfo da revolução: “A controvérsia sobre se Fidel está vivo ou morto não tem importância real.”\nEm meio a um contexto tão violento e errático, o comandante argentino não perde a humanidade mesmo no calor da luta. Castañeda observa: “A honestidade do Che contrasta com a de seus epígonos. Em uma biografia recente, Jean Cormier atribui a Guevara a autoria da tática de devolver os prisioneiros ao exército inimigo. Contudo, o próprio Che afirma em seu diário: ‘Contra a opinião dos mais enérgicos, entre os quais eu me achava, os prisioneiros foram interrogados, detidos por uma noite e depois libertados.”\nA gentileza, a não-violência, a paz vai avançando pela América Latina. A Pátria Grande vai encontrando seu destino de desenvolvimento, segurança e tolerância.\nOs violentos, como cães raivosos, vão ao encontro de seu destino.\nJá não mais dividiremos sua sina. A marcha da justiça, da paz e da equidade socioambiental se torna inexorável. Tardou, mas graças a tantos lutadores e lutadoras, heróis e heroínas – muito deles e delas, mártires – chegou. Dom e Bruno, do alto, refletem seu albor.\nTags: Bruno Araújo, Colômbia, Dom Phillips, Francia Márquez, Gustavo Petro,


Locação de ônibus de Viagem Valor Centro - Locação ônibus em Sp - Sakae Transtur Fretado Alphaville\nA locação de ônibus de viagem valor Centro irá deixar as suas viagens ainda mais seguras. Veja agora mesmo todas as opções para a locação de ônibus de viagem valor Centro.\nTenha mais informações sobre locação de ônibus de viagem valor Centro\nPesquisando por locação de ônibus de viagem valor Centro? Conte com a Sakae Transtur para solicitar serviços do ramo de Transportes e Turismo, por exemplo, translado, fretado, fretamento, aluguel de micro-ônibus, locações de ônibus e aluguel micro-ônibus. A empresa conta com um time de profissionais qualificados para o serviço, além de investir em equipamentos modernos, que se ajustam a sua necessidade. Desenvolvemos cada trabalho de uma forma profissional e objetiva. Com isso, conseguimos disponibilizar outros trabalhos, como transporte fretado e van fretamento. Saiba mais entrando em contato com nossa empresa, sanando assim as suas dúvidas sobre os serviços e produtos disponibilizados pelo ramo com a melhor marca.\nPara saber mais sobre Locação de ônibus de Viagem Valor Centro\nO conteúdo do texto "Locação de ônibus de Viagem Valor Centro" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Interação Medicamentosa: Farmacologia - Definições Básicas\nFármaco: substância química capaz de provocar algum efeito terapêutico no organismo.\nMedicamento: produto tecnicamente elaborado contendo um ou mais fármacos. Os outros componentes do medicamento recebem a denominação de excipientes, os quais podem ter as mais variadas funções, como melhorar o sabor, odor e até mesmo atuarem como conservantes; lembrando que, do ponto de vista terapêutico, o excipiente é inerte. Os medicamentos podem ser classificados em: magistrais, oficiais e oficinais; por sua vez, os medicamentos oficiais podem se classificar em: referência, similar e genérico.\nRemédio: qualquer tratamento faça bem à saúde do paciente. O conceito de remédio é bem mais amplo, envolvendo até mesmo o medicamento.\nDose: quantidade de fármaco capaz de provocar alterações no organismo. Esta dose pode ser eficaz (DE), letal (DL), ataque ou de manutenção. A DE é dose capaz de produzir o efeito terapêutico desejado, podendo ser classificada em mínima eficaz e máxima tolerada. A DL, por sua vez, é a dose capaz de causar mortalidade. Em ambos os casos (DE e DL) a eficácia pode ser determinada em porcentagem, portanto, DE50 é a dose eficaz em 50% dos tecidos ou pacientes.\nÍndice terapêutico: relação entre a DL50 e a DE50, sendo um indicativo da segurança do fármaco.\nJanela terapêutica: faixa entre a dose mínima eficaz e máxima eficaz.\nPosologia: estudo da dosagem, de como a dose deve ser empregada.\nForma farmacêutica: forma de apresentação do medicamento: comprimidos, cápsulas, xaropes.\nPró-fármaco: fármaco que necessita ser ativado no organismo para ação terapêutica.\nInteração medicamentosa: efeito resultante da interação entre dois fármacos, podendo ocorrer, como resultado final, o aumento, redução ou atenuação do efeito farmacológico de ou mais fármacos envolvidos.\nEfeito indesejado: efeito provocado pela ação do fármaco no organismo diferente do planejado, sendo classificado como previsível ou imprevisível. Os efeitos previsíveis podem se dividir em: toxicidade por superdosagem, efeito secundário (reação provocada pelo efeito principal do fármaco em um sítio diferente do alvo principal), efeito colateral e interações medicamentosas. Por sua vez, o efeito imprevisível pode ser dividido em: idiossincrático, alérgico e intolerância.


#Artigo: Saúde em Minas sai da UTI | Blog da Saúde MG\nBy Wander Veroni | 8 de janeiro de 2016\nPor Durval Ângelo*\nAo assumir o Governo de Minas Gerais, a gestão de Fernando Pimentel se deparou com uma grave situação na saúde. O Estado tinha um rombo de R$ 1,5 bilhão na área. Faltavam medicamentos, hospitais, ambulâncias e centros de exames para atender a população do interior. Pimentel também encontrou paralisadas as obras de oito hospitais regionais. Mesmo diante desse cenário, não há como deixar de constatar que o novo governo já conseguiu importantes avanços na área num curto tempo.\nEntre as principais melhorias está a retomada das obras dos hospitais regionais, uma antiga demanda dos mineiros que vivem no interior. Sem ter a quem recorrer, esses pacientes foram obrigados, durante anos, a enfrentar horas de viagens à procura de um atendimento na Grande Belo Horizonte. Segundo dados da Secretaria de Estado de Saúde de Minas Gerais (SES-MG), no início de 2015, 50% das internações na capital eram de pacientes do interior.\nPara reverter esse quadro, a nova gestão, já no primeiro ano de governo, retomou as obras de três hospitais, em Governador Valadares, Ipatinga e Teófilo Otoni. Somente a unidade de Valadares terá capacidade para cobrir 80 cidades e uma população de 1,5 milhão de habitantes da região.\nO governo também está ampliando o Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU). Já no início de 2015, foi inaugurado o SAMU do Sul de Minas, em Varginha, com 153 municípios na área de cobertura, beneficiando 2,7 milhões de pessoas. A atual administração ainda colocou em operação a UTI Aérea – um helicóptero comprado por R$ 35 milhões, em 2014, e que nunca havia levantado voo.\nOutro grave problema encontrado pela atual gestão diz respeito à distribuição de remédios. No início de janeiro, o governo Pimentel se deparou com 6 milhões de unidades de medicamentos vencidos em um galpão em Contagem, totalizando aproximadamente R$ 13 milhões jogados no lixo. Os remédios, que deveriam ter sido entregues aos municípios, tiveram que ser incinerados. Enquanto isso, as cidades enfrentavam uma profunda crise de desabastecimento, com falta de 165 itens.\nO descaso reflete como o governo tucano tratou a saúde durante 12 anos de administração. Para solucionar a questão, a atual gestão montou uma força-tarefa, assinou um contrato de distribuição e também retomou as licitações para compra de medicamentos.\nTambém é preciso ressaltar a lei de autoria do governador que garantiu a recuperação salarial dos cerca de 40 mil servidores da saúde, antes sempre em segundo plano. Outro destaque é a posição de diálogo e respeito estabelecida pelo secretário Fausto Pereira dos Santos com o Parlamento mineiro.\nÉ verdade que ainda são muitos os desafios para o governo Pimentel na área, como a retomada das obras dos demais hospitais regionais, compromisso já assumido, e a descentralização dos serviços especializados. Mas também é fato que a equipe da nova gestão tem trabalhado para tirar da UTI a saúde em Minas e oferecer um serviço digno à população.\nObservação: este artigo foi publicado originalmente no jornal O Tempo.\n*Perfil: Durval Ângelo é professor de História e filosofia. Ele está no sexto mandado como deputado estadual e atua como líder de governo na Assembléia Legislativa de Minas Gerais (ALMG). É autor do livro “Herança Maldita – O desgoverno tucano em Minas Gerais”.\n← #SaúdeNaCozinha: Receita de barra de cereal caseira e nutritiva Regional de Uberlândia realiza reunião sobre a Sala de Enfrentamento da Microcefalia →


Obras do Ninho das Cobras avançam, apesar da crise\nPostado por Lenivaldo Aragão em julho 21, 2020\nA grama no segundo campo está sendo plantada (Foto: Divulgação)\nUm recado do dirigente João Caixero, do Santa Cruz, aos tricolores de boa vontade, sobre o novo CT do Mais Querido, com os trabalhos que estão sendo realizados para a implantação do campo número 2:\n“Atingimos mais uma meta no nosso plano de gestão, que vem evoluindo a olhos vistos. Não é exagero registrar que neste momento de crise profunda da economia como um todo e ainda mais agora num contexto agravante, com está pandemia, conseguimos por necessidade financeira reduzir o quadro funcional, sem parar totalmente a obra. Contamos com o trabalho voluntário e com atitudes dos torcedores, sócios, conselheiros e um grupo de apoiadores liderados pelo CÔNSUL de Paulista, José Francisco dos Santos, o nosso. Zequinha, motivados e confiantes no trabalho desenvolvido no projeto do CT Ninho das Cobras Presidente Rodolfo Aguiar.\nO lançamento de 100 títulos patrimoniais do CT, Classe Ouro, pelo valor de R$ 3.700,00, com os titulares participando do sorteio de um camarote no Estádio José do Rego Maciel, foi um grande fator de ajuda, mesmo só tendo conseguido vender 15. Igualmente o show de Zé Lezin.\nAté o presente investimos neste segundo campo, o valor de R$ 425.807,83. Com a pandemia arrefeceu consideravelmente nosso apoio financeiro. Estamos no aguardo do recesso desta mais nova crise, a fim de melhorar a economia local e podermos concretizar nosso projeto de venda dos 85 títulos restantes para complemento total do campo, para o qual faltam a compra de adubos de fundação e o de desenvolvimento do próprio gramado, o alambrado e rede de segurança, as traves de gol e a devida folha de pagamento.\nCom a pandemia, o trabalho ficou menos intenso, mas não parou (Foto: Divulgação)\nEstimamos mais ou menos em R$ 250.000,00, incluindo um débito com o nosso fornecedor de areia, José Inácio dos Santos - Zé Militão, no valor de R$ 68.000,00, referente ao complemento de areia do campo, quando pipocou o Covid 19. Ficamos com um saldo devedor de 270 caçambas de areia, graças ao crédito concedido por ele.\nIniciamos o plantio da grama do segundo campo, tendo sido comprados nove mil metros quadrado de grama. Aguardaremos 60 dias para o fechamento total do campo, caso não haja nenhuma anomalia, como praga, largata, ervas daninhas etc, embora providências preventivas estejam sendo tomadas”.


DADOS DA IMPLANTAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO AEE NAS REDES PÚBLICAS DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO Professor da Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) Município: São José do Rio Preto - SP Escola: E.M. “Prof° Júlio de Faria e Souza Júnior” Nome do Professor de AEE: Joslene Cibineli Scarpeto de Morais A professora de AEE (Atendimento Educacional Especializado) antes de trabalhar nas salas de recursos multifuncionais (SRM) lecionou durante 14 anos em salas de aulas comuns como professora polivalente de Educação Básica I. Possui graduação em Letras, Especialização em Educação Especial e Literatura Brasileira, além de formação em Libras, Programa de Educação Inclusiva:direito à diversidade, Capacitação em Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, Capacitação em Dislexia, entre outros. Para a realização do AEE contamos nessa U. E. com um espaço adaptado que ainda não possui os mobiliários, equipamentos e recursos de uma SRM. Freqüentam a sala 2 alunos com deficiências múltiplas, 2 alunos com deficiência mental, 1 síndrome de down e 9 alunos sem diagnóstico determinado no horário inverso ao da escolarização regular, que são encaminhados pelos professores das salas de aulas comuns através de um documento denominado FOA ( Folha de Observação do Aluno). O AEE trabalha em parceria com a família dos alunos e estabelece interlocução com os profissionais da área da saúde, quando isto se faz necessário. O plano de atendimento é individual para cada aluno, considerando suas peculiaridades e em toda sua execução precisa ser revisado e atualizado. O trabalho inicia-se com a coleta de dados sobre o aluno (dados pessoais e relato do professor), segue-se pela entrevista familiar e a avaliação desse aluno do ponto de vista cognitivo, social, afetivo, motor, familiar e outros. São traçadas ações para atender às necessidades desse aluno organizando os objetivos do plano, a freqüência, o tempo e a composição dos atendimentos; as adequações de materiais, a seleção de parcerias necessárias, a orientação à equipe escolar e o acompanhamento e registro dos resultados obtidos. No atendimento desenvolvemos programas de enriquecimento curricular, ensino de vida autônoma, orientação e mobilidade, adequação de materiais didáticos, utilização de recursos ópticos, de tecnologia assistiva, ensino de libras, braille, soroban, entre outros.\nPostado por Joslene Cibineli Scarpeto às 15:37 Nenhum comentário:\nSão José do Rio Preto regulamenta o AEE\nA Secretaria Municipal de Educação, em consonância com o artigo 208, inciso III da Constituição Federal, com os artigos 58, 59 e 60 da Lei Nº 9394/96 e com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, RESOLVE: Artigo 1º - Fica instituído o Núcleo de Atendimento Educacional Especializado(NAEE) com a finalidade de atender, no período inverso ao escolar, alunos com deficiência, transtorno global e altas habilidades/ superdotação. As atividades a serem desenvolvidas pelos profissionais do NAEE são: a) atendimento às crianças e adolescentes com deficiência, transtornos globais e altas habilidades/superdotação; b) manifestação sobre as FOAs(Folha de Observação do Aluno)\nencaminhadas pelas unidades escolares em que atuam ou outras unidades escolares, conforme demanda; c) avaliação pedagógica dos alunos encaminhados pelas FOAs, quando se fizer necessário; d) elaboração de relatórios de atendimento semestrais; e) preenchimento de Ficha Informativa de Aluno/NAEE; f) preenchimento de Ficha de Registro de Atividades desenvolvidas pelos alunos; g) arquivo do material produzido pelo aluno para subsídio dos estudos e avaliação; h) atendimento às solicitações das unidades escolares para visita, apoio e acompanhamento junto aos educadores que têm em sua sala de aula alunos com necessidades especiais, na região de sua atuação; i) atendimento de gestores e educadores que busquem auxílio na área da inclusão, relacionado às necessidades pedagógicas do aluno em questão; j) acompanhamento do trabalho intersetorial desenvolvido em sua região de atuação; k) atividades na forma de HTPC, por 4(quatro) horas semanais desenvolvidas na sede da SME.\nPostado por Joslene Cibineli Scarpeto às 15:29 Nenhum comentário:\nO AEE para o aluno com Deficiência Múltipla\nO papel da escola ao receber um aluno com DMU é o de incluir, acolher ao aluno que chega como pessoa real e única, tenha ele ou não deficiências. Ao professor do AEE faz-se necessário repensar a organização espacial da escola e da sala de aula, de modo a facilitar a mobilidade do aluno com surdocegueira e em seguida, fazer a coleta de dados com a família. A coleta de dados constitui-se na realização de entrevistas com a família e a professora, a observação do comportamento do aluno em diferentes contextos e a análise de laudos médicos. Recomenda-se solicitar à família uma avaliação clínica (condições do olho, habilidades visuais e refração) para verificar se há a necessidade de adaptações na iluminação. É preciso ainda, avaliar o aluno em relação à comunicação, adaptação e aprendizagem para observar suas necessidades e adaptações específicas. Segundo a teoria de Van Dijk (1989) é necessário que a criança surdocega seja estimulada em atividades que envolvam movimento, ação, manipulação e exploração das condições presentes no ambiente, tendo como base o vínculo afetivo com o mediador. Van Dijk propõe ainda a estratégia co-ativa que ocorre mediante estimulação sensorial que inclui toques frequentes, tentativas de manter o contato visual, estimulação da participação em brincadeiras infantis, mobilidade conjunta com um adulto, união de atividades motoras entre o aluno e o mediador, o uso de formas diversificadas de comunicação (falas, gestos, sinais, objetos, entonação verbal e expressão facial) e considerar os interesses da criança. Através dessa abordagem, é possível amenizar a carência da natureza cognitiva exploratória e viabilizar as bases da aprendizagem. No exercício do AEE, pude trabalhar com duas crianças com deficiências múltiplas, sendo uma portadora da síndrome de leigh em que tinha comprometimentos físicos, mentais e auditivos e uma outra com sequelas de meningite em que resultaram em perdas mentais, visuais e físicas. Em ambos os casos, a inserção do aluno nas classes regulares foi difícil, os alunos não tinham autonomia para com seus cuidados pessoais e nem na realização de quaisquer atividades propostas. A primeira luta foi conseguir uma acompanhamente (estagiária de apoio à inclusão) contratada especialmente para cuidar da higiene, alimentação e locomoção desses alunos e depois na descoberta das necessidades e potencialidades deles, pois como as reações se resumiam no olhar e no sorriso, era preciso estabelecer uma comunicação com as crianças e ainda estamos em caráter de introduzir objetos de referências e cartões em alto relevo. A maior dificuldade é a adaptação de materiais para serem realizados na sala de aula, porque a professora regular fornece o conteúdo a ser estudado pela turma para a professora do AEE que deve adaptá-lo ao aluno e então é necessário muito estudo e criatividade para pensarmos em algo que esse aluno possa fazer de acordo com suas possibilidades.\nPostado por Joslene Cibineli Scarpeto às 12:47 Nenhum comentário:\nO autismo é uma alteração cerebral, uma desordem que compromete o desenvolvimento psiconeurológico e afeta a capacidade da pessoa se comunicar, compreender e falar, afeta seu convivio social. O autismo infantil é um transtorno do desenvolvimento que manifesta-se antes dos 3 anos de idade, e é mais comum em meninos que em meninas e não necessariamente é acompanhado de retardo mental pois existem casos de crianças que apresentam inteligência e fala intactas. Existe também o Transtorno Invasivo do Desenvolvimento (TID) que difere do autismo infantil por evidenciar-se somente depois dos 3 anos de idade, referir-se a um desenvolvimento anormal e prejudicado e não preencher todos os critério de diagnóstico. O autismo atípico surge mais freqüentemente em indivíduos com deficiência mental profunda e em indivíduos com um grave transtorno específico do desenvolvimento da recepção da linguagem. Por ainda não ter uma causa específica definida, é chamado de Síndrome (=conjunto de sintomas) e como em qualquer síndrome o grau de comprometimento pode variar do mais severo ao mais brando e atinge todas as classe sociais, em todo o mundo. Leo Karnner foi o primeiro a classificar o autismo em 1943, logo após em 1944 Hans Asperger pesquisou e classificou a Síndrome de Asperger, um dos espectros mais conhecidos do Autismo. HISTÓRIA - CONCEITO DO AUTISMO Leo Kanner ( Psiquiatra austríaco radicado nos Estados Unidos. Nascido em 13 de junho de 1894, em Klekotow, Áustria e falecido em 4 de abril de 1981 ) e m 1943 publicou a obra que associou seu nome ao autismo "Autistic disturbances of affective contact", na revsta Nervous Children, número 2, páginas 217-250. Nela estudou e descreveu a condição de 11 crianças consideradas especiais, que tinham em comum "um isolamento extremo desde o início da vida e um desejo obsessivo pela preservação da rotina", denominando-as de "autistas". Já existiram muitos questionamentos e hipoteses sobre origem do autismo. Uma delas era de que os pais poderiam ser culpados pelo extremo isom=lamento da criança, Então 1969 durante a primeira assembelia da National Society for Autistic Children (hoje Autism Society of America - ASA) , Leo Kanner absolve publicamente os pais de serem a causa do desenvolvimento da sindrome autistica em seus filhos. Ele continuou a ocupar-se de crianças com autismo por muito tempo, por isso voltou a sua primeira hipotese de que o autismo é um disturbio inato do desenvolvimento. Em 1972 nos Estados Unidos é reconhecido o programa TEACCH – The Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children ( em português: Tratamento e Educação para Autistas e Crianças com Déficits Relacionados com a Comunicação) criado por Eric Schopler Professor de psicologia e diretor desse programa da Universidade da Carolina do Norte até 1994. Um dos pontos principais desse método é a colaboração entre equipe educadora e a família. A partir de 1980 com a 3ª edicão do Manual Diagnóstico e Estatístico (DSM III) é introduzido o capitulo dedicado a Distúrbio Generalizado do Desenvolvimento no qual o autismo passa a estar. SINTOMAS COMUNS Conforme - ASA ( Autism Society of American). A maioria dos sintomas está presente nos primeiros anos de vida da criança variando em intensidade de mais severo a mais brando. 1. Dificuldade de relacionamento com outras crianças 2. Riso inapropriado 3. Pouco ou nenhum contato visual 4. Não quer ser tocado 5. Isolamento; modos arredios 6. Gira objetos 7. Cheira ou lambe os brinquedos, Inapropriada fixação em objetos 8. Perceptível hiperatividade ou extrema inatividade 9. Ausência de resposta aos métodos normais de ensino 10. Aparente insensibilidade à dor 11. Acessos de raiva - demonstra extrema aflição sem razão aparente 12. Procedimento com poses bizarras (fixar objeto ficando de cócoras; colocar-se de pé numa perna só; impedir a passagem por uma porta, somente liberando-a após tocar de uma determina maneira os alisares) 13. Ecolalia (repete palavras ou frases em lugar da linguagem normal) 14. Insistência em repetição, resistência à mudança de rotina 15. Age como se estivesse surdo 16. Dificuldade de comunicação em expressar necessidades - usa gesticular e apontar no lugar de palavras 17. Não tem real noção do perigo 18. Irregular habilidade motora - pode não querer chutar uma bola, mas pode arrumar blocos COMPORTAMENTOS DO INDIVÍDUO COM AUTISMO (Segundo a ASA) USA AS PESSOAS COMO FERRAMENTAS RESISTE A MUDANÇAS DE ROTINA NÃO SE MISTURA COM OUTRAS CRIANÇAS APEGO NÃO APROPRIADO A OBJETOS NÃO MANTÉM CONTATO VISUAL AGE COMO SE FOSSE SURDO RESISTE AO APRENDIZADO NÃO DEMONSTRA MEDO DE PERIGOS RISOS E MOVIMENTOS NÃO APROPRIADOS RESISTE AO CONTATO FÍSICO ACENTUADA HIPERATIVIDADE FÍSICA GIRA OBJETOS DE MANEIRA BIZARRA E PECULIAR ÀS VEZES É AGRESSIVO E DESTRUTIVO MODO E COMPORTAMENTO INDIFERENTE E ARREDIO ALGUNS ESPECTROS DO AUTISMO Ao conjunto de determinadas variações, chamamos de Espectro do Autismo, pois somam-se as características autísticas, outras específicas de cada grupo de outros sintomas. Distúrbio Abrangente do Desenvolvimento Autism - High Functioning, Asperger's Syndrome, PDD, PDD-NOS.\_ CAUSAS DO AUTISMO A causa específica, ainda é desconhecida mais há várias suspeitas de que pode compreender alguns desses fatores: Influência Genética Vírus Toxinas e poluição. desordenes metabólicos Intolerância inmunologica Infecções virais e grandes doses de antibioticos nos primeiros 3 anos. SOBRE METAIS PESADOS - Uma das possíveis causas Os seres vivos necessitam de pequenas quantidades de alguns desses metais, incluindo cobalto, cobre, manganês, molibdênio, vanádio, estrôncio, e zinco, para a realização de funções vitais no organismo. Porém níveis excessivos desses elementos podem ser extremamente tóxicos. Outros metais pesados como o chumbo e cádmio e o mercúrio já citado antes, não possuem nenhuma função dentro dos organismos e a sua acumulação pode provocar graves doenças, sobretudo nos mamíferos. Quando lançados como resíduos industriais, na água, no solo ou no ar, esses elementos podem ser absorvidos pelos vegetais e animais das proximidades, provocando graves intoxicações ao longo da cadeia alimentar. A ingestão, inalação ou absorção pela pele, de metais pesados ou substâncias que componham o mesmo, pode resultar em situações como o autismo, atraso mental, doenças, cansaço ou o sindroma do Golfo. Porém ainda que sendo apenas uma hipotése , ela não deixa de ter boas bases científicas e hoje os laboratórios começam a abandonar o uso do mercúrio como conservante, em parte devido à pressão da opinião pública. Mesmo que esse seja o motivo para o autismo não é o único. Existem diversas substâncias que estamos a acostumados de certo modo e algumas nos são impostas no convívio social como tabaco, poluição (sobretudo os gases de escape dos automóveis e fábricas), álcool, vemos que estamos vivendo num mundo demasiado poluído e que pode agravar toda esta situação. A Medicina Alternatica Complementar (CAM), portanto, pode ajudar pessoas com autismo. Ao verificar qual foi o dano causado no organismo (seja no sistema imunológico, alérgias ou outros problemas) e trabalhar na busca de uma solução, existem dietas, tratamentos farmacológicos e terapias que em conjunto podem auxiliar a solucionar ou amenizar situações graves. E todo e qualquer tratamento iniciado precocemente terá melhores resultados.\nPostado por Joslene Cibineli Scarpeto às 12:40 Nenhum comentário:\nATIVIDADES EDUCATIVAS O que é: Como o próprio nome diz, o site Atividades Educativas (http://www.atividadeseducativas.com.br/) reúne diversas atividades educativas para crianças e adolescentes. Aproxima-se de uma enciclopédia interativa, abordando assuntos para diferentes idades, inclusive temas relacionados à educação especial. Para quem: O site é recomendado para todas as idades. Crianças a partir dos 9 anos podem navegar de forma autônoma e explorar bem seus recursos. Crianças menores devem ter o apoio de um adulto para ajudá-las a navegar pelo ambiente. Não perca: A lista de jogos mais populares do site. Há atividades para todas as faixas etárias. Palavra da especialista: "É um site que mescla diferentes informações, conhecimentos e atividades que podem prender a atenção de crianças e jovens por um bom tempo, estimulando a aquisição de novos conhecimentos", avalia Luciana Allan, do Instituto Crescer para a Cidadania. BRINQUE BOOK O que é: Além de oferecer passatempos para colorir e jogar, o site da editora Brinque Book (http://www.brinquebook.com.br/) abre espaço para os livros educativos. O internauta pode conhecer também um pouco mais da história dos escritores e ilustradores dos livros infantis em um dos canais do site. Para quem: Mais voltado a professores, o site tem jogos que podem ser aproveitados por crianças a partir dos 5 anos. Crianças que já sabem ler podem aproveitar mais os resumos dos livros. Não perca: A seção de papéis de parede oferece belas ilustrações dos livros da editora para deixar a área de trabalho do computador mais bonita e divertida para o seu filho. Palavra da especialista: "Além das atividades, o site é indicado para que os alunos leiam os resumos dos livros e escolham os que lhe parecerem mais interessantes", avalia Adriana Bruno, da UFJF. CLUBE PENGUIN O que é: No site da Disney (http://www.clubpenguin.com/pt/), a criança assume a forma de um pinguim avatar colorido e participa de uma série de atividades. Não há anúncios publicitários de terceiros e não é preciso pagar nada para jogar, embora o acesso a algumas atividades requeira uma assinatura. O site oferece segurança para os pais, pois as crianças só podem começar a brincar depois de ter o cadastro autorizado por um adulto. Para quem: Crianças de 7 a 10 anos, que já dominem a leitura. Não perca: A possibilidade de participar efetivamente do site, enviando desenhos e fotos. Palavra da especialista: "Como o site requer muita leitura, é ideal para crianças que já têm essa habilidade. Caso contrário, a criança precisará estar acompanhada de um adulto", analisa a professora da Faculdade de Educação da PUC-SP Maria Ângela Barbato Carneiro. COCORICÓ O que é: O site da série Cocoricó, (http://www.tvcultura.com.br/cocorico) da TV Cultura, é simples, colorido e educativo. Oferece jogos, pinturas para colorir, quebra-cabeças, entre outras atividades. A linguagem é simples e clara. Para quem: As crianças entre os 5 e os 8 anos são as que mais aproveitarão o conteúdo do site. Não perca: O Jogo das Sete Diferenças, que tem três níveis de dificuldade, adaptado para diferentes faixas etárias. (http://www.tvcultura.com.br/cocorico/jogos.html) Palavra da especialista: "Recomendo muito esse site. Ele é bem planejado e atinge o objetivo de entreter e informar de forma pedagógica. Oferece quadros em vídeos para ensinar, por exemplo, a prevenir acidentes. Com uma linguagem simples e a partir da identificação com os personagens, a página presta um grande serviço a todos", analisa Melina Veiga, do Centro Universitário UniÍtalo e do Colégio Santa Marcelina. DISCOVERY KIDS BRASIL O que é: O site do canal Discovery Kids (http://www.discoverykidsbrasil.com/) tem vídeos jogos, atividades e concursos que envolvem os personagens dos desenhos animados do canal. Há também uma seção para pais, com enquete, artigos e propostas de atividades para desenvolver a motricidade das crianças. Para quem: Assim como o canal, o site tem atividades para crianças de 0 a 6 anos. Mas, como há muita leitura, é importante que os pais naveguem junto com o filho. Não perca: Os vídeos educativos. Há uma série interessante que explica conceitos opostos, como juntos/separados, longe/perto e embaixo/em cima. Palavra da especialista: "O site tem entre suas principais qualidades o fato de não apelar ao consumo de produtos", segundo a professora da Faculdade de Educação da PUC-SP Maria Ângela Barbato Carneiro. EARTH CAM FOR KIDS O que é: Em inglês, o site Earth Cam for Kids (http://www.earthcamforkids.com/) reúne imagens de câmeras espalhadas pelo mundo. Há desde câmeras em aquários e zoológicos até em escolas e universidades. Para quem: Ideal para crianças e adolescentes a partir dos 10 anos que já estudam inglês. Não perca: As câmeras dos zoológicos, que mostram animais das mais diferentes espécies ao vivo. Palavra da especialista: "O site é muito interessante, mas a necessidade de saber inglês cria uma dependência dos mais velhos", afirma a professora da Faculdade de Educação da PUC-SP Maria Ângela Barbato Carneiro. ECOKIDS O que é: O site EcoKids (http://www2.uol.com.br/ecokids/index.htm) traz dicas de como preservar o meio ambiente e também exemplos de atitudes prejudiciais ao ecossistema. Os pequenos também encontram na página jogos que envolvem boas maneiras ambientais e até um espaço onde podem conhecer os elementos urbanos que compõem uma cidade. Para quem: Direcionado à faixa etária da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Não perca: As brincadeiras simples que conscientizam desde a infância sobre a importância de preservar a natureza, como o Jogo da Memória, as Receitinhas e os Torpedinhos. (http://www2.uol.com.br/ecokids/jogos.htm) (http://www2.uol.com.br/ecokids/receitin.htm) (http://www2.uol.com.br/ecokids/torpedin.htm) Palavra da especialista: "Combinando informação relevante com atividades lúdicas, o site incentiva um trabalho colaborativo entre família e escola voltado à educação ambiental", afirma Helena Cortês, professora da Faculdade de Educação da PUC-RS. GUIA DO ESTUDANTE O que é: O site do GUIA DO ESTUDANTE (http://guiadoestudante.abril.com.br/) tem dicas de cursos, faculdades e até empregos. A página, como o próprio nome diz, se propõe a ser um guia com possibilidades e alternativas de estudo, estágio e trabalho para adolescentes e jovens. Para quem: Voltado para alunos do ensino médio e para aqueles que já ingressaram na faculdade. (http://guiadoestudante.abril.com.br/jogos/guia-estudante-galaxias-488650.shtml) Não perca: O Guia do Estudante das Galáxias é um jogo que prepara os estudantes para o Enem de forma lúdica e divertida. Palavra da especialista: "O Guia do Estudante é indicado não apenas para jovens. O site constitui indiscutivelmente uma referência séria e fidedigna, em termos da área abrangida, devendo ser indicado/acessado também pela família e pela escola", analisa Para Helena Cortês, professora da Faculdade de Educação da PUC-RS. GUIA DOS CURIOSOS O que é: O site do Guia dos Curiosos, (http://www.guiadoscuriosos.com.br/) de autoria do jornalista Marcelo Duarte, traz curiosidades sobre todas as áreas do conhecimento. Para quem: Mais interessante para pré-adolescentes e adolescentes. Não perca: Na seção Listas, há desde uma lista de crianças prodígio até uma de ganhadores do prêmio Nobel da Paz. Palavra da especialista: "Combina informação (por conta disso, nem sempre relevante...), com o saudável entretenimento decorrente de uma leitura leve e descompromissada, o que deve ser sempre recomendado, em meio do atribulado cotidiano da vida atual", avalia a professora Helena Cortês, da Faculdade de Educação da PUC-RS. JOGOS EDUCATIVOS O que é: O site Jogos Educativos (http://jogoseducativos.jogosja.com/) reúne uma série de joguinhos que proporcionam uma interação saudável da criança com o computador. Para quem: Ideal para crianças na faixa dos 5 anos. Não perca: O Jogo do Alfabeto (http://jogoseducativos.jogosja.com/jogos-educativos-alfabeto.aspx), em que, a partir da forma das letras, as crianças devem montar um quebra-cabeça. Palavra da especialista: "O site tem uma proposta educativa interessante. Alguns dos jogos não têm o enfoque das disciplinas, mas são coloridos e interessantes para formação do raciocínio lógico da criança e aquisição da linguagem escrita e tecnológica", afirma Adriana Bruno, da UFJF. LIVRO CLIP O que é: O site Livro Clip (http://www.livroclip.com.br/) traz informações sobre livros, incluindo animações sobre as obras, trechos, biografia do autor e uma seção que transforma o livro em material pedagógico para uso dos professores em salas de aula do ensino fundamental, médio e superior. Para quem: Adolescentes de 14 a 18 anos são os que mais aproveitarão o conteúdo do site. Não perca: As animações sobre as obras, que podem ser postadas em outros sites e blogs. Palavra da especialista: Para Luciana Allan, do Instituto Crescer para a Cidadania, o site "pode ser uma boa fonte de referência para mais informações sobre importantes obras da literatura, assim como sugestões de atividades para os professores". MÁQUINA DE QUADRINHOS DA TURMA DA MÔNICA O que é: O Máquina de Quadrinhos (http://www.maquinadequadrinhos.com.br/) da Turma da Mônica é o 1º editor online de histórias em quadrinhos do Brasil. No site, fãs de todas as idades podem criar suas próprias histórias, usando personagens, cenários, objetos e balões do universo da Turma da Mônica. As histórias são avaliadas pelos visitantes da página, e as melhores poderão até ser publicadas nas revistas da Turma da Mônica. Para quem: É indicado para crianças de 4 a 12 anos. Não perca: A possibilidade de fazer os próprios quadrinhos. Palavra da especialista: "O site desenvolve a criatividade das crianças. Ele estimula a produção de textos e publica as histórias produzidas pelas crianças, depois de aprovadas pela equipe do site. Caso a publicação não seja imediata, as crianças interagem com a equipe e melhoram suas histórias, sendo uma atividade de aprendizagem", diz Luciana Allan, diretora técnica do Instituto Crescer para a Cidadania. MENINO MALUQUINHO O que é: Lúdico e criativo, nesse site Menino Maluquinho (http://www.meninomaluquinho.com.br/) o foco não são os jogos. Também presentes, ficam no canal 'Mais', sem grande foco, apesar de educativos. No site do Menino Maluquinho, alternativas como tirinhas, frases, piadas e histórias são os principais atrativos, que atraem os mais novos com o seu design interativo. Para quem: Recomendado para crianças de 7 a 11 anos. Não perca: As tirinhas. Cada dia, há uma tirinha diferente. Palavra da especialista: "O uso do som é ótimo, auxilia a participação de crianças menores", diz a professora da Faculdade de Educação da PUC-SP Maria Ângela Barbato Carneiro. MOSAICO.EDU O que é: O site português Mosaico.Edu (http://www.cercifaf.org.pt/mosaico.edu) tem alguns jogos relacionados às disciplinas e outros que visam desenvolver a coordenação motora por meio de jogos sem contexto disciplinar. Para quem: Recomendado para crianças entre 6 e 8 anos. Não perca: As atividades de pintura virtual, ideais para crianças mais novinhas. Palavra da especialista: "Muito interessante a forma como são divididas as pastas para as atividades, por grau de complexidade: desenhos simples, com os nomes de animais etc. Além disso, as crianças gostam e se identificam com o layout", afirma Melina Veiga, do Centro Universitário UniÍtalo e do Colégio Santa Marcelina. NOVA ESCOLA O que é: O site da revista NOVA ESCOLA (http://revistaescola.abril.com.br/) é voltado para professores, mas tem também conteúdo que pode ser aproveitado por crianças e adolescentes, como as dicas de estudos e os jogos de matemática. Para quem: O site pode ser aproveitado principalmente por crianças na faixa de 7 a 10 anos. Não perca: A seção "Na Dúvida" é cheia de perguntas e respostas, que podem satisfazer a curiosidade, principalmente de pré-adolescentes e adolescentes. Palavra da especialista: "Um dos pontos mais interessantes do site é a forma de organização das informações: cada disciplina tem sua página, com fundamentos e suas práticas pedagógicas, com dicas de jogos no próprio site, vídeos e podcasts", diz Adriana Bruno, da UFJF. ORISINAL O que é: O site Orisinal (http://www.ferryhalim.com/orisinal/) reúne, em inglês, uma série de joguinhos e passatempos, ideais para momentos livres e de lazer das crianças. Para quem: Indicado para crianças a partir de 6 anos, pois os jogos exigem controle do mouse. Não perca: A possibilidade de jogar e se divertir com o seu filho. Palavra da especialista: "As atividades do site desenvolvem a coordenação motora fina e a aquisição do controle do mouse". Segundo Melina Veiga, especialista em Tecnologias Interativas Aplicadas à Educação e professora do Centro Universitário UniÍtalo e do Colégio Santa Marcelina. Mas é preciso atenção: Como as regras aparecem em inglês, é preciso ter um adulto por perto, pelo menos na primeira vez. PEQUENO ARTISTA (http://www.pequenoartista.com.br/pa/default.aspx) O que é: A página Pequeno Artista é um espaço aberto para crianças e pré-adolescentes enviarem pinturas, poesias e até piadas de própria autoria e participarem de concursos. No site, também há jogos educativos, dicas de livros e de filmes infantis. Para quem: O site é recomendado para crianças e adolescentes na faixa dos 8 aos 12 anos. Não perca: Crianças e adultos podem enviar as suas contribuições para o site. Palavra da especialista: "O site estimula as crianças a produzirem textos e publicá-los", afirma Luciana Allan, diretora técnica do Instituto Crescer para a Cidadania. PINTORES FAMOSOS O que é: O site Pintores Famosos (http://www.pintoresfamosos.com.br/) conta com a biografia de 37 pintores mundialmente famosos, abordando não apenas os fatos marcantes da vida de cada um, mas principalmente como se desenvolveram suas obras, relacionando-as com outros artistas do mesmo período. Ao lado do texto, há fotos de obras que ilustram o trabalho do artista. Para quem: Pode ser utilizado por crianças a partir de 8 anos, pois a linguagem é bastante simples. Não perca: As biografias de grandes pintores brasileiros, como Di Cavalcanti, Giovanni Oppido, Portinari e Tarsila do Amaral. Palavra da especialista: "O site é indicado para pesquisas iniciais, porque o texto escrito de forma objetiva auxilia nos processos investigativos comumente solicitados em ambientes escolares", avalia Adriana Bruno, professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Q DIVERTIDO O que é: A proposta do site Q Divertido (http://www.qdivertido.com.br/) é levar às crianças informação de qualidade e divertimento. A página tem desde artigos e contos até receitas simples que podem ser executadas pelos pequenos. Para quem: Recomendado para crianças de 3 a 9 anos. Não perca: As histórias infantis e receitas que podem ser feitas com as crianças. Palavra da especialista: "O site é interessante para crianças e adultos.Pais e educadores podem usufruir das crônicas, contos e receitas em atividades com as crianças", sugere Luciana Allan, do Instituto Crescer para a Cidadania. RECREIO O que é: O site da revista RECREIO (http://recreionline.abril.com.br/) oferece às crianças cinco canais com diferentes atividades interativas. Entre jogos e atividades artísticas - que o pequeno internauta pode fazer sozinho para se divertir -, ele também pode testar e aprimorar os conhecimentos sobre ciência, história e artes no item "Fique por Dentro". Para quem: Indicado para uma faixa etária ampla, ele pode atrair, em especial, as crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental. Não perca: Na seção Atividades (http://recreionline.abril.com.br/atividades/), a criança encontra sugestões de diversas brincadeiras temáticas que podem ser feitas longe do computador. Há atividades como mágicas e arte com sucata. Palavra da especialista: "O site é pedagogicamente recomendável. A página constitui uma rica sugestão para uma 'navegação familiar', junto com a criança, revelando-se, ao mesmo tempo, um repositório de atividades passíveis de aproveitamento pelo professor, em sala de aula.", diz Helena Cortês, professora da Faculdade de Educação da PUC-RS. RUTH ROCHA O que é: A página da escritora Ruth Rocha, (http://www2.uol.com.br/ruthrocha) especializada em orientação educacional e literatura infantil, contém algumas atividades interativas sobre leitura. Também estão disponíveis no site as capas das obras da escritora e algumas fotos que permitem ao internauta conhecer um pouco mais sobre a vida de Ruth Rocha. Para quem: O site é recomendado para crianças de 5 a 7 anos. Não perca: Há um bom número de histórias infantis disponíveis, inclusive alguns contos da escritora narrados por ela mesma, e algumas canções do grupo Palavra Cantada. Palavra da especialista: "O site pode ser um bom passatempo para pais e filhos. É uma pena que sejam poucas atividades, fazendo com que seja explorado rápido demais", avalia Luciana Allan, diretora técnica do Instituto Crescer para a Cidadania.\nPostado por Joslene Cibineli Scarpeto às 14:57 Nenhum comentário:\nATIVIDADES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO\nPostado por Joslene Cibineli Scarpeto às 16:12 Nenhum comentário:\nHistorinhas que não podem faltar\nPostado por Joslene Cibineli Scarpeto às 12:37 Nenhum comentário:\nDADOS DA IMPLANTAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO AEE NAS RE...\nJoslene Cibineli Scarpeto\nSou uma amante da Educação. Professora e filha de professores.Nasci e cresci dentro das escolas. Atuo na Educação há 16 anos e atualmente trabalho no Departamento de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação de São José do Rio Preto. Sou casada e tenho uma filha linda, Ariane!\nQuero compartilhar com vocês o que vivi e o que aprendi... as vezes descubro que o que achava certo, não é...


Projeto de pesquisa gestão de crédito | Dissertação - Ajuda\nOferecemos mais que simples projetos de pesquisa ou projetos de monografias & monografias prontas e sim o desenvolvimento de gestão de credito ao consumidor. Projeto de pesquisa: além de uma redução expressiva na taxa selic será preciso avançar na gestão da dívida sistema de crédito rural para comercializar. Os projetos de pesquisa representam a visão o objetivo principal deste projeto é propor um modelo de gestão da captura de boas uso do crédito de. Elaboração de projeto de gestão com reformas e investimentos, de 1 a 5 anos pesquisa pesquisa cursos curso gestão condomínios em mspp e pdf gestão. Linha de pesquisa: gestão da cadeia de suprimentos, logística e operações posto avançado de crédito rural pae: posto de atendimento bancário eletrônico.\nResponsável direta pelo projeto crédito programa crédito antecipado em uma distribuidora de bebidas o objeto de pesquisa a gestão do risco de crédito. Pdf do projeto de pesquisa apresentado por adson wendel ([email protected]) relativo curso de análise de sistemas da faculdade de ciências exatas e tecn. Veja isso trabalhos de faculdade e mais 2400000 outros como esses não perca a chance de conseguir melhores notas e ser um escritor melhor. Planejamento e gestão de projetos para o desenvolvimento rural / alberto bracagioli 12 projeto de pesquisa e projeto agropecuário: diferenças básicas. Para as cooperativas de crédito como é o projeto o projeto divide-se em duas fases para construção das diretrizes, uma ampla pesquisa está sendo. De projeto de habitação de de gestão da produção habitacional da prefeitura municipal de belo horizonte, detalhando o processo de autogestão a pesquisa.\nOs projetos de pesquisa de mestrado e doutorado se diferenciam apenas quanto ao sou profissional em sistemas de informação e pos-graduado em gestão de ti. Governança em cooperativas de crédito no brasil” é um projeto estratégico do banco central do brasil d pesquisa periódica de opinião/satisfação. Projeto de pesquisa apresentado ao curso 04 4 crédito 05 41 os c’s do crédito 06 42 gestão da inadimplência 06 5 modelos para. Projeto de pesquisa o que pode levar a maiores dificuldades de gestão a justificativa e importância da pesquisa as cooperativas de crédito.\nMonsanto investe em projetos de sustentabilidade de gestão do manejo de irrigação e “aprendi na aula de crédito que poupar é o pesquisa de emprego por. O vídeo busca uma analogia entre as cenas do filme monstros s/a, com matéria do curso de gestão de projetos onde são abordadas todas as cinco áreas e. Instituto tecnolÓgico de aeronÁutica rafael de araújo almeida projeto de pesquisa pg/eia-t 1 crédito) it-206: gestão. Leia este humanas projeto de pesquisa e mais 670000 outros documentos de pesquisas projeto de pesquisa junto aos associados ativos na cooperativa de credito e livre. Resumo podemos entender que a gestão financeira compreende um conjunto de ações e procedimentos administrativos, que envolve desde o planejamento, análise e.\nUm projeto de pesquisa, em síntese, deve conter: (1) introdução – mais ou menos 1 ou 2 páginas (2) objeto – mais ou menos 2 ou 3 páginas. Vai promover um curso de mba em “gestão de cooperativas de crédito” através de projeto do em pauta no conselho de ensino, pesquisa e.\nElaboração de projetos e pré-projetos de pesquisa de monografias gestão de agência de publicidade 19 gestão de credito ao consumidor 07. São nestes conceitos que a gerência de contratos encontra-se com a gerência de projetos e surge o conceito de de gestão do contrato pesquisa. Instituto de pesquisa ela é resultado do projeto de lei da o valor humano acaba de abrir vagas para seu mba em gestão de cooperativas de crédito e as.\nPara uma avaliação de crédito por uma num plano de negócios: capacidade de gestÃo dedicação e pesquisa mas seu projeto estar.