Trabalho de artes - Egito by Iury Bissoli 5003 views\nTRABALHO DE ARTE by Milena Domingues 3273 views\nTrabalho De Artes by martinsramon 68057 views\nTrabalho de artes by Gustavo Henrique ... 7956 views\nTexto de Sebastião Pedrosa sobre leitura de imagens.\nÓtimo direcionamento p/ Apreciação\n1. TEXTO DE SEBASTIÃO PEDROSA Aprendendo a ver arte com imagens de Eckhout Introdução Uma das questões freqüentes que surgem entre os professores que começam aensinar arte no ensino fundamental ou médio é: “O que realmente eu poderia dizer auma criança ao se colocar em frente de uma pintura; como explicá-la?” Suas dúvidase insegurança em emitir juízo sobre uma obra de arte, resumem a dúvida de muitosprofessores quando se deparam diante de uma imagem. No entanto, mesmo sem oconhecimento prévio da obra ou do artista em questão, é possível envolver crianças ejovens numa discussão produtiva sobre um objeto de arte. A discussão terá outradimensão se apoiada em algumas categorias norteadoras de uma observação objetiva. Ver uma obra de arte implica muitas leituras entrecruzadas. Quando nosdeparamos diante de uma obra de arte, uma série de indagações nos ocorre: quemrealizou esta obra? Quando foi realizada? Qual a motivação do artista para criá-la?De que a obra nos fala? Que sentimento nos é despertado? Podemos até mesmo lernuma imagem um significado tácito ou implícito que na verdade não estava naintenção do artista no momento da criação. Porém, para que o professor seja maisobjetivo na ação pedagógica, apresento aqui, algumas diretrizes, baseadas nadiscussão de especialistas no ensino da arte (1) que podem auxiliar o professor natarefa de envolver o aluno na apreciação de uma determinada obra de arte. I. Apreciação de uma obra de arte: Quatro operações sugeridas por Feldman Apesar de vários estudos sobre questões metodológicas ou sistemas quepossam ajudar na apreciação da obra de arte (2), não há um modo único e verdadeiroou até mesmo uma maneira linear de análise. Isso nos leva a fazer várias perguntascom relação ao objetivo da apreciação ou crítica em arte. É o objetivo da crítica emarte fazer a pessoa compreender o que o artista queria com sua obra? Ou mesmoajudar ao espectador ser consciente de suas próprias respostas para uma determinadaimagem? É o objetivo maior explicitar o conteúdo temático que a obra sugere? Oucolocar o valor simbólico da obra no contexto histórico? Todas essas questões sãocruciais na crítica ou apreciação da obra de arte, e cada uma exige um enfoquediferente de abordagem. No contexto educativo, a função pragmática da crítica em arte é ajudar aoestudante a ver e compreender determinada obra de arte, dentro do contexto cultural eartístico que pertence; isto é, ajudar ao estudante ter uma visão crítica da obra de arte. Uma preocupação dos programas ou propostas de arte-educação atualmente(1)é enfatizar o caráter epistemológico da arte na atividade pedagógica. Assim sendo, a1 Refiro-me aqui a Edmund Burke Feldman, Professor da Universidade de Geórgia, USA.2 Infelizmente as traduções desses estudos quase não existem. Um trabalho excelente neste campo é deMichael Parsons, Aesthetics and Education e Compreender a Arte –Editorial Presença. O livro deAlbert Manguel Lendo Imagens; Companhia das Letras, deve também ser um referencial para quembusca o aprofundamento sobre a compreensão da arte.1 Refiro-me aqui às propostas mais evidenciadas na Inglaterra (Critical Studies in Art and DesignEducation); nos Estados Unidos da América (Discipline- Based Art Education) e no Brasil (Proposta\n2. arte deve ser tratada na escola como um corpo específico de conceitos e habilidadesque deve ser aprendido e dominado. Portanto, a apreciação da arte ou crítica da artenão apenas ‘explica’ o conteúdo da obra de arte mas se coloca como um processo ouinstrumento de aprendizagem. O que se quer com a apreciação da arte na ‘PropostaTriangular’(2) por exemplo, é fazer com que o estudante possa entender o objeto dearte (de artistas de renome ou criado por ele) através de habilidades e conceitosdesenvolvidos nas disciplinas ligadas à arte (disciplinas de atelier, história da arte,crítica de arte). Esta habilidade não surge de modo espontâneo mas sim dodesenvolvimento de atitudes válidas, baseadas em algumas técnicas ouprocedimentos. Um texto que já se tornou clássico, na ajuda de arte educadores, paraesta tarefa é de autoria de Edmund Feldman(3). O autor dedica uma parte deste livrodiscutindo técnicas que possam ajudar educadores e educandos a crescerem comoapreciadores de arte. Para se ter uma identificação e conseqüentemente umacompreensão clara da obra de arte ele opina que a pessoa deve exercitar sua atençãoatravés de quatro operações essenciais, a saber: 1- Descrição, 2- Análise, 3-Interpretação, e 4- Julgamento.Vejamos o que significa cada uma dessas operações: 1- Descrição: Neste estágio o autor sugere se fazer uma lista detalhada deobjetos e formas contidos na obra; descrevendo tudo o que se vê. Esse exercício ajudao observador a se deter mais longamente a observar a obra e ao mesmo tempodescobrir coisas ou detalhes que não haviam sido captados à primeira vista. Trabalhostradicionais de arte levam as pessoas (especialmente as que não têm o hábito de verarte) a uma descrição quase que narrativa. Favorável a esta opinião é também MichaelParsons (4). Ele opina que uma obra abstrata apresenta, quase sempre, desinteresseàquelas pessoas pela ausência de elementos objetivamente reconhecíveis. Nesse tipode obra temos de descrever as formas, cores, espaço e volumes que vemos,adicionados às suas propriedades específicas como áspero, liso, brilhante, vertical,longitudinal, etc. Descrever o aspecto técnico da obra é também recomendado nesteestágio. Tentar descrever a maneira pela qual a obra foi realizada. Como a tinta foiaplicada à superfície da tela, como o encaixe da escultura foi realizado, etc. Deve-seevitar palavras ou expressões carregadas de sentimento ou preferência a fim de que adescrição da obra seja a mais objetiva possível. 2- Análise: É a observação do procedimento daquilo que vemos na obra dearte. Aqui, o intento é de descrever a relação entre as coisas que vemos na obra emestudo. Por exemplo, como as formas afetam ou se influenciam umas às outras. Esseprocesso é chamado de ‘análise formal’. Estuda/se a relação de tamanho, localizaçãodas formas no espaço, a relação cor e textura, textura e superfície, espaço e volume, arelação de valores tonais, a relação luz-sombra, a qualidade da marca ou forma,descobrem-se as formas negativas, como também as qualidades emocionais e idéiastransmitidas pela obra de arte. Estas duas operações, descrição e análise, ajudam a:1- Promover um completo exame da obra;Triangular). Ver Barbosa, Ana Mae T. Bastos - A Imagem no Ensino da Arte. São Paulo/Porto Alegre;Perspectiva/Iochpe, 1991.2 Proposta surgida a partir da prática do ensino da arte no MAC/ USP a partir de 1986.3 Feldman, Edmund Burke - Becoming Human through Art; 1970; Obra citada.4 Parsons, Micheal J. - How We Understand Art; Cambridge University Press; 1987.Reprinted 1990/ 92.\n3. 2- Diminuir a tendência do observador em apressar-se por conclusões;3- Desenvolver habilidade em observação - condição essencial para a compreensãodas artes visuais;4- Acumular os fatos visuais que formarão a base para a interpretação crítica. 3- Interpretação: É o estágio em que, baseado nos elementos descritos eanalisados da obra, o observador dar significado ao trabalho de arte. Não se tenta aquitraduzir qualidades visuais em combinações verbais. Usam-se palavras para descreveridéias que explicam as sensações e sentimentos que temos diante do objeto de arte.Neste estágio, explica-se o trabalho de arte, qual o seu objeto ou fim, porém não sequer, com isso, explicar o propósito do artista, a sua intenção. Isto é uma outraquestão. A obra não oferece esta informação. Aqui, afirma-se apenas o que aevidência visual parece significar. A melhor interpretação é aquela que se baseiaapenas num grande corpo de evidência visual proveniente da própria obra, comotambém a que faz a mais significativa conexão entre a obra e as pessoas que aobservam. Como construir uma interpretação? Com o corpo de elementos observados,formaliza-se uma hipótese, baseada também nos sentimentos. Não se rejeita asprimeiras impressões. É importante que o espectador ou crítico pergunte a si mesmo oque há de comum entre essas impressões e as relações descritas na análise formal. Éum exercício para aprender a confiar em si mesmo, acreditar nas suas observações. 4- Julgamento: Neste estágio decide-se sobre o valor estético de uma obra dearte. É o momento de explicitar as razões porque o trabalho em estudo é bom ou ruim.As razões para se julgar um trabalho excelente ou pobre têm de ser baseadas numafilosofia da arte. O autor sugere três enfoques filosóficos sob os quais uma obra podeser justificada: formalismo, expressionismo e instrumentalismo. Formalismo - Esta corrente enfatiza a importância e a maneira de como oselementos visuais se agrupam ou se relacionam na obra de arte. A harmonia das partesque compõem o todo é essencial para quem analisa a obra sob este enfoque filosófico.Mas como decidir que cada parte se harmoniza entre si? Não há uma regra lógica, ocrítico ou o professor tem que se apoiar na impressão (ou nas sensações). A harmoniaexpressa através do justo equilíbrio dos elementos que formam a obra provoca aoespectador uma sensação de equilíbrio e bem-estar. Expressionismo - Os que optam por esta linha se interessam pelaprofundidade e intensidade da experiência provocada pelo contato com a obra de arte.Para estes um trabalho de arte excelente pode ser feio. Arte deve comunicar idéias esentimentos, vigorosamente, com convicção. Baseiam-se em duas regras para julgar aexcelência de uma obra. O trabalho bom é aquele : a) que tem força em provocaremoção; b) que comunica as idéias de maior significância. Segundo este enfoque umgrande trabalho surge da vontade de comunicar a experiência vivida pelo artista. Aobra pode ser abstrata. Mas abstração deve ser um instrumento que o artista usa paraintensificar a expressão do significado da experiência vivida. Assim, a arte tem de serconvincente, real e emocionalmente efetiva. A contemplação passiva de formasorganizadas é irrelevante. Ao contrário, importante é o uso de sinais e símbolos, comotambém a apropriação de metáforas e analogias. Instrumentalismo - Como o formalista é interessado na beleza, oexpressionista na profundidade ou intensidade de comunicação, o instrumentalista é\n4. interessado na efetividade de propósito da arte. Arte a serviço das necessidadeshumanas estabelecidas por instituições sociais, como a igreja, o estado, o econômico,o político. A excelência de um trabalho de arte para o instrumentalista está na forçaque a obra pode mudar o comportamento humano de quem a contempla. A obra deveprovocar o desejo. Uma grande obra se torna real apenas quando serve uma causaimportante. As qualidades técnicas e imaginativas do artista precisam ser organizadaspor uma idéia que seja maior ou mais importante do que as emoções íntimas dopróprio artista. Assim, uma técnica excelente aplicada a um propósito trivial resultaránuma obra medíocre. A grandeza da obra está na grandeza do propósito. Para oinstrumentalista as formas “perfeitamente organizadas” significam a conexão maispróxima entre a aparência e a intenção social da obra de arte. De acordo com Feldman, o proponente do método descrito, compreender ejustificar o valor de uma obra de arte pode ser feito sob as diretrizes de qualquer umdesses enfoques filosóficos. Porém, para o principiante na prática da apreciaçãocrítica é importante iniciar com o exercício da descrição, seguido da análise einterpretação e só então aventurar no campo do julgamento, fundamentando-se numafilosofia da arte que seja mais apropriada à obra em estudo. Complementando as operações sugeridas por Feldman, mas se aproximandode suas categorias apontadas acima, Rod Taylor (5) apresenta quatro pontosfundamentais que ajudam na compreensão do objeto de arte: 1- Conteúdo: Qual a temática da obra? Ela trata de que? Trata de um assuntoacidental ou é um veículo que reflete a preocupação social, religiosa, moral oupolítica do artista ou de quem a comissionou? Foi o tema observado diretamente, dememória ou imaginado? foi tratado de forma representacional (mimética) ou comexageros deliberados, distorção ou abstração? Por que? O tema está evidente nasuperfície da obra ou está oculto, fazendo-se necessário o uso de alusões através desímbolos, analogias, metáforas? 2- Forma: Como foi a obra organizada? Está em harmonia com o conteúdo?Há contradição na organização dos elementos? Que tipo de escala cromática foiutilizada? É por exemplo, harmoniosa ou construída por contraste? Há uma corpredominante, ou duas ou mais cores têm igual significância? Há uma formapredominante ou é composta de seqüência de formas interrelacionadas? Há formasrepetidas, linhas, ritmos, que determinam o ‘designe’ da obra? A obra possui umaunidade ou variedade de texturas? A obra se apresenta com uma unidade, ou éagradável em algumas partes e insatisfatória como um todo? 3- Processo: Como e de que a obra foi construída? Que materiais,instrumentos, processos e técnicas o artista usou? Como e em que parte deve ter oartista iniciado a obra? Que estágios deve ter passado a obra do início ao final daexecução? Será que o artista se apoiou em estudos prévios (esboços, fotografia,maquetes, colagens)? A obra foi executada rapidamente ou exigiu um período deexecução longo? Que tipo de habilidade deve ter necessitado o artista para produzir aobra?5 Taylor, Rod Educating for Art - Critical Response and Development; Longman; Essex - UK;1986; 327pp. Esta obra apresenta os fundamentos teóricos e práticos da Arte Educação na Inglaterra apartir do início da década de 80, denominada ‘Critical Studies in Art and Design’.\n5. 4- Caráter: A obra lhe afeta de alguma forma? Ela capta um sentimento ouemoção que você já tenha experimentado em outra situação? Ela passa algumsentimento sobre a vida ou natureza? Você pode imaginar de que sentimento o artistaera possuído enquanto produzia a obra? Como classifica a obra: silenciosa/ruidosa,tranqüilizante/ perturbadora, feliz/triste, relaxante/estridente como humor que elapassa e no sentimento que ela provoca? O seu humor se conserva inabalado ou a obraem questão o alterou? Se o seu humor foi alterado pela obra, quais as qualidades destaobra? Quando um trabalho de arte atrai um espectador, acontece certamente pelacombinação de alguns ou de todos esses elementos. Fragmentar a observação da obralimitando-se apenas a um dos quatro aspectos pode ser pernicioso. Pesquisas têmrevelado que visitantes de galerias de arte gastam apenas uma média de seis a setesegundos diante de uma obra. O uso ou aplicação sistemática das quatro categorias deTaylor oferece uma contribuição significante para o aluno compreender uma obra dearte, qualquer que seja a sua natureza. II. Lendo Imagens de Albert Eckhout Como aplicaríamos as idéias acima apresentadas na leitura de algumas imagens deEckhout, por exemplo, “A Mulher Tarairu” (1641, óleo sobre tela, 2,65m X 1,57m;MuseuNacional da Dinamarca. Talvez a melhor estratégia não seja antecipar informações, mas engajar o olhardo aluno na observação e discussão do que vê, através de perguntas instigantes.Eckhout –“A Mulher Tarairu”,1641, óleo s/ tela; 2,65 m X Eckhout – Colheita Tropical, 1640; Óleo s/tela1,57m; Museu Nacional da Dinamarca 90 X 90 cm. Museu Nacional da Dinamarca Operação1: Descreva o que você vê nessa imagem. Há muitos elementos nasua composição. É possível a identificação rápida de coisas familiares, mas não épossível ver tudo ao mesmo tempo. Observe cada detalhe fazendo o esforço dedenominar cada coisa. Faça uma lista daquilo que você identificou na pintura.Organize a lista numa escala de hierarquia, por exemplo, conforme o tamanho. Operação 2: De que maneira está essa pintura de Eckhout organizada? Quaisos elementos que se destacam? Como se comporta um elemento em relação ao outro?Qual a cor predominante? Que outras cores estão presentes na pintura? Que hora dodia sugere a luminosidade do quadro? Existe um ponto focal de interesse? Qual? Apersonagem principal parece está em movimento ou parada? Para onde ela olha? Deque maneira está vestida? Que assunto trata a pintura? Operação 3: Pelos detalhes e dimensão do quadro quanto tempo Eckhout deveter gasto para pintar esta obra? Como ele deve ter coletado informações para pintareste quadro? Baseados no que vemos na pintura o que significa essa mulher no centroda paisagem, e o os elementos em volta dela ? Você acha que a mulher na pintura se\n6. sente incomodada, confortável ou indiferente? Conhece outra pintura parecida comesta? Operação 4: Você gostaria de ter esta obra na sala de sua casa? Por que?Sugira o motivo para o qual esta obra foi realizada. Você acha que essa pintura foicriada com alguma função? Por que? Que sentimento essa pintura lhe passa? Se vocêpudesse alterar a imagem o que você faria?III. Um pouco sobre a obra de EckhoutEm 1636 Albert Eckhout (1610-1666) foi convidado por Maurício de Nassau àPernambuco para fazer registros pictóricos da fauna, da flora e de tipos étnicosbrasileiros. Ficou aqui cerca de oito anos. Sua obra, enviada à Europa, pouco restoupreservada; muitas pinturas foram destruídas por incêndios e guerras; mas seencontram no Museu Nacional da Dinamarca 12 naturezas-mortas, com dimensão de90 X 90 cm retratando frutos e legumes tropicais. São pinturas que primam pelodetalhe e informação visual realista; os elementos ocupam o primeiro plano doquadro, numa forma de “close-up”, despojados de todos os elementos excessivos,ficando apenas os frutos da terra contra um céu misterioso. Essas pinturas fazem umequilíbrio entre a precisão botânica e a sensualidade opulenta à maneira da pintura denatureza-morta holandesa do período. O trabalho de Willem Kalf, seu conterrâneo, éum bom exemplo de comparação. Um pouco mais de sessenta anos depois Coorte,também holandês, fazia naturezas-mortas ao estilo de Eckhout (ver ilustração). Coorte – Feixe de Aspargos, óleo s/ tela, 1703Os artistas holandeses desse período aprenderam a reproduzir a natureza de maneiratão fiel quanto um espelho que reflete uma imagem. Das pinturas com temática étnicaem grande escala (2,67 X 1,78 m), oito se destacam pela verticalidade na composição.As plantas e figuras eretas contrastam contra um horizonte baixo, na altura de umterço do quadro. São figuras isoladas, de olhar fixo no espectador, como se tivessempousando para uma foto. Em sua volta, flores, frutos, animais, parecem denunciar afertilidade da nova terra. As pinturas de Eckhout não só denunciam a origem einfluência do mestre como também refletem o motivo para o qual foram pintadas:informar ao Europeu como se comporta a natureza do outro lado do oceano. Assim,também os painéis com tipos étnicos, sempre verticais, queriam desvendar o mistériodo desconhecido, informando visualmente - pois a fotografia ainda não existia - adiversidade de uma outra cultura e uma outra realidade. Eram pinturas para informarsobre a flora e a fauna, sobre a relação do homem com a terra, os modos alimentares,as relações entre as raças, in soma, informavam ao ‘Velho Mundo’ o ‘modus vivendi’do ‘Novo Mundo’. IV. Considerações Finais A exposição da obra de Eckhout aqui no Recife, por ocasião da inauguraçãodo Instituto Ricardo Brennand é uma oportunidade inédita para o recifense e\n7. especialmente para uma grande população escolar – professores e alunos – da regiãometropolitana que se beneficiará da ação educativa proposto pelo programa.Professores, crianças e jovens de toda região são convidados a ver a obra de Eckhoute desenvolver o seu olhar numa ação que envolva o refletir e o fazer arte. Esseprograma educativo pretende provocar uma reflexão e levar esse vasto público àtraduzir histórias que se ocultam nas imagens de Eckhout. São histórias que falam deum tempo remoto (Séc. XVII), histórias que falam dos costumes e hábitos de umpovo, da botânica, da zoologia e da geografia. É, portanto uma proposta de ensino daarte com o apelo de uma ação interdisciplinar porque as imagens de Eckhout sãopossuidoras de matéria prima que servem a vários olhares. Se os professores e osdiretores das escolas souberem usar bem essa oportunidade, teremos todos aprendidoum pouco mais da nossa história, da nossa cultura e da nossa arte. Sebastião Gomes Pedrosa Professor Adjunto Departamento Teoria da Arte e Expressão Artística Universidade Federal de PernambucoBibliografiaBarbosa, Ana Mãe Bastos A Imagem no Ensino da Arte. São Paulo/Porto Alegre;Perspectiva/Iochpe, 1991.Feldman, Edmund Burke; Becoming Human Through Art; Aesthetic experience in the school; Prentice-Hall International, Inc. London; 1970.Parsons, Michael Compreender a Arte, Editorial Presença, Lisboa, 1992.Parsons, Micheal J. How We Understand Art; Cambridge University Press;1987. Reprinted 1990/ 92.Manguel, Albert Lendo Imagens; Companhia das Letras, São Paulo,2001.Taylor, Rod Educating for Art - Critical Response and Development;Longman; Essex - UK; 1986; 327ppWebsites:http://www.uol.com.br/bienal/24bienal/edu/albert_eckhout.htmhttp://www.itaucultural.org.br/aplice…/index.cfm?fuseaction=Detalhe&CD_Verbete=72\nTrabalho de artes - Egito


[AVALIAÇÃO] O Espetacular Homem-Aranha: Renove seus Votos #1 - Brigando em Família - Multiverso Bate-Boc@\n[AVALIAÇÃO] O Espetacular Homem-Aranha: Renove seus Votos #1 - Brigando em Família\n14-09-2018, 09:52 PM\nA vida é boa para a família Parker! Peter continua mantendo a vizinhança livre de todo tipo de vilão, agora junto de Mary Jane e sua filha Annie - que também têm superpoderes! Quando o Toupeira ataca a cidade de Nova York, apenas a sensacional Família-Aranha poderá detê-lo!\n(Amazing Spider-Man: Renew your Vows 1-5)\nEsse encadernado é como se fosse a continuação daquele especial da época de Guerras Secretas, Guerras Secretas - Homem-Aranha: Renove Seus Votos, onde é mostrado uma realidade onde o Peter e a Mary Jane ainda são casados e tem uma filha, e ela acabou com poderes. Os detalhes disso não vou me lembrar, mas lembro que foi um gibi legal.\nSe no primeiro especial tínhamos um Dan Sbosta até inspirado, não cometendo erros, e o talento de Adam Kubert na arte, aqui nós temos a arte surpreendentemente boa e detalhada do Ryan Smegman, quem te viu, quem te vê? e o roteiro do veterano Gerry Conway no gibi, que confesso foi o que me levou a comprar o gibi pra começo de conversa. Infelizmente, a alegria de um foi a tristeza do outro.\nMary Jane: quarentona com corpinho de trinta\nSe na arte o Smegman é só alegria, ousadíssimo em suas feições, seu estilo, sua narrativa e seu traço. Um detalhado "superdeformed", que lembra o não tão saudoso Angel Medina, só que melhorado, o Semgman consegue entregar um gibi ágil e dinâmico, com belas passagens e um realismo plástico impressionante. Já o nosso amigão Gerry Conway, velho de guerra, cabra bom, entrega um dos roteiros mais chinfrins, sem graça e diálogos constrangedores desde o último gibi do Sbosta com desenhos de algum italiano que eu já vi.\nDe "original" no roteiro só a """"brilhante"""" ideia de fazer com que os três primeiros capítulos sejam cada um na visão de um dos protagonistas (Peter, Mary Jane e Annie) para todos chegarem ao mesmo ponto, do ataque do Toupeira na antiga instalação do Regente. Ou seja, são três partes que digão a mesma coisa! Uma PERCA DE TEMPO! Gerry Conway utiliza essas partes para ilustrar o cotidiano dos personagens antes de começar a aventura. Pro azar dele, não é nada que valha a pena. Na parte seguinte, a conclusão da aventura.\nNa última história, temos uma aventura curta onde a família Aranha impede um assalto a banco por um Homem Areia cujo cérebro já virou cimento. Para coroar, temos a arte quase horrível do Nathan Stockman. Roteiro e diálogos igualmente pueris.\nEste gibi apela fortemente pra nostalgia para se manter. Porém o "extrato" dele não é dos melhores. Talvez valha como curiosidade ou a afliceta que nós, órfãos do Aranha dos anos 90, sentimos quando vemos as coisas como deviam ser ao invés do EXPÚRIO que convivemos hoje em dia. Capas originais no começo de cada capítulo, só uma pena não termos as belíssimas capas alternativas da série, outro apelo a nostalgia e ao afã do fã magoado pelo pacto. Um destaque, o Normie Osborn Junior, filho abandonado pelo Harry Osborn, é papel recorrente na série e se anuncia como uma ameaça ao futuro. Me surpreende que o gibi é uma série recorrente, e não apenas uma mini, com promessa dos X-Men aparecerem na próxima. É ver, ou pagar pra ver. O que eu tenho cá minhas duvidas.\no clima da série é esse\nAinda há duas 'histórias-piadas' que estão abaixo da crítica, apesar de arte boas de Anthony Holden e Marguerite Sauvage, respectivamente\nRe: [AVALIAÇÃO] O Espetacular Homem-Aranha: Renove seus Votos #1 - Brigando em Família\nTodo review é a mesma coisa: no fundo você só não quer é pagar pelo gibi.\nSe você tivesse ganho o gibi NA FAIXA, taria aqui pedindo uma dedada do Conway exclusiva.\n14-09-2018, 10:24 PM\nNota: Vale 5 reais\n14-09-2018, 10:47 PM\nquase comprei mas não tem a história na mansão X , vou esperar o proximo volume\n14-09-2018, 11:10 PM\nQuase comprei isso aí, acho que deve ser divertido, mas em época de contenção e custos, só curiosidade não vale 20zinho. No sebo por 10 até leio. E olha que gostei muito da mini da Guerras Secretas.\n16-09-2018, 11:55 AM\nAs três primeiras edições usam um recurso narrativo interessante, mas que algumas pessoas pode achar mera enrolação, cada uma das edições foi destinada a um personagem específico mostrando os mesmos eventos a partir de pontos de vista diferentes. A história vai funcionar mais para quem acompanhava o personagem no fim dos anos 90 pelas referencias de algo que não aconteceu. Mas a trama é focada mesmo no público mais jovem. Enfim, diverte, mas não é grande coisa.\n16-09-2018, 04:16 PM\nRealmente, você tocou em dois pontos que deixei passar: o que pareceu é que esse gibi é mais voltado para o público infato-juvenil, pra criança mesmo. E outra que foi uma resposta mercadológica ao Super-Homem Lois e Clark com filho. Boas observações.\nE "está perdoado" o Aranha ter se estranhado com o Toupeira já que é outra realidade, aquela mesmo do especial Guerras Secretas que começou essa punheta.\nEdit: discordo em relação ao recurso utilizado nas três primeiras edições americanas. Foi "interessante" ao ponto da curiosidade, mas serviu para mostrar alguns coadjuvantes dos "núcleos" dos protagonistas e avançou em NADA a trama da história. Espertinho esse Conway.\nLast edited by Pato_Osborn_Olsen; 16-09-2018, 04:21 PM.\nO senhor anda muito amargurado ultimamente.\nEu curti. Gibi basicão, que cumpre bem a proposta de divertir. Não é um clássico, e a intenção claramente não é essa.\nEu achei legal Conway mostrar o ataque do Toupeira sob o foco dos três personagens. Isso serviu pra deixar claro, logo de cara, que Mary Jane e Annie não são apenas coadjuvantes de luxo: são protagonistas, ombro a ombro com o Aranha.\nTambém gostei de Peter tendo de se acostumar à parceria com sua família, tentando proteger as duas e até discutindo com a MJ, durante o ataque do Toupeira.\nNão curti muito o tratamento excessivamente caricato dado ao Homem-Areia. Tudo que ele sempre foi um brutamontes, mas ficar trocando palavras e errando ditados populares, no estilo Magda, foi demais. Também podiam ter caprichado mais no visual da MJ. Uma mulher ligada à moda e vaidosa como ela deveria ter um uniforme mais bacana. O visual da Annie achei adequado.\nStegman manda muito bem na arte.


Aeroportos de Londres: Como chegar ao centro da cidade | naPlaca\nA primeira coisa que é preciso fazer em uma viagem para Londres é escolher em qual aeroporto descer, conheça todas as opções.\nQuando você faz uma viagem pela Europa e coloca a Inglaterra no roteiro é importantíssimo conhecer quais são os aeroportos de Londres, afinal, provavelmente a capital inglesa vai estar no seu roteiro.\nLondres é uma das maiores cidades da Europa, são mais de 8,5 milhões de pessoas vivendo na capital. Além disso, a cidade também é uma das potências econômicas e turísticas do continente. Com tanta gente chegando e saindo, já era de se imaginar que apenas um aeroporto não daria conta do recado, por isso, ao longo dos anos Londres foi ganhando novos aeroportos. Atualmente 5 aeroportos dão suporte a cidade, são eles: Heathrow, Gatwick, Stansted, Luton e London City.\nAeroporto Internacional Heathrow (LHR)\nO Heathrow é o principal dos aeroportos de Londres. É também o mais movimentado da Europa e o 3º mais movimentado do mundo. São 5 terminais interligados por linhas de ônibus internas e metrô. O aeroporto fica a aproximadamente 22Km de Londres e possui diversas opções de transporte para chegar até a cidade, são elas:\nMetro “underground” (melhor opção)\nSem dúvidas usar o metrô é a forma mais fácil de chegar ao centro de Londres, há estações da Piccadilly Line nos terminais 1, 3, 4 e 5, e uma vez no metro de Londres você pode alcançar praticamente qualquer canto da cidade.\nA viagem dura cerca de 50 minutos e o ticket é comprado diretamente nas estações por aproximadamente £5. Quer saber mais sobre o metrô de Londres? Leia o artigo Os segredos do transporte em Londres que escrevemos para ajudar quem deseja explorar a cidade sem gastar muito.\nA National Express é uma empresa de ônibus que tem linhas para Londres (Victoria Station) com passagens a partir de £6. O trajeto varia de 40 a 90 minutos, depende do trânsito\nHeathrow Express – Trem\nA forma mais rápida para chegar ao centro de Londres, sem dúvida alguma é o Heathrow Express, os trens saem a cada 15 minutos dos terminais 1 e 3 e em incríveis 15 minutos te deixarão na estação Paddington, que fica próxima ao Hyde Park. O grande problema dessa opção é o valor, o custo do ticket individual é nada mais nada menos que 22£ se comprados no Ticket Office da estação. Porém, se sua viagem estiver bem planejada, é possível comprar os tickets com antecedência e economizar uma bela grana, visite o site oficial clicando aqui.\nTaxi (black cabs)\nAgora se você estiver com o “modo ostentação” ligado, você pode começar sua viagem experimentando os famosos taxis Londrinos, que não sairão por menos de £50.\nDICA: procure hospedagem em locais próximos a estações do metrô, isso vai facilitar bastante tanto a sua chegada quanto a sua saída de Londres\nO Aeroporto de Londres Gatwick é o segundo maior e mais movimentado da Inglaterra. De todos os aeroportos de Londres, esse é favorito da companhia aérea lowcost EasyJet. A distância até a cidade é de 46Km e apesar de nenhuma linha de metrô chegar ao aeroporto existem ótimas opções de transporte para chegar até Londres.\nGatwick Express – Trem\nA cada 15 minutos sai um trem que vai em direção a estação Victoria, a viagem dura cerca de 30 minutos e o valor do ticket individual é £19.90, porém é possível obter um preço melhor comprando on-line clicando aqui.\nÔnibus Easybus (melhor opção)\nO ônibus da companhia de baixo custo Easyjet sai do aeroporto a cada 15 minutos e e passa pelas estações Waterloo, Victoria e Earls Court/West Brompton, e qualquer passageiro pode usar o serviço. Os valores vão de £1.95 até £9.95, para mais informações acesse o site oficial aqui.\nOs black cabs, como sempre não são a opção mais econômica para te levar ao centro de Londres, a corrida pode custar £90, pois o trânsito é intenso na capital britânica. Para mais informações ligue para 44 (0) 1293 567700.\nO aeroporto de Stansted é o 3º maior aeroporto da Inglaterra e é outros dos favoritos pelas companhias aéreas lowcoast. Ele fica a aproximadamente 60Km da cidade. Apesar de não ter nenhuma linha de metrô que o conecte à cidade, existem ótimas opções de transporte para chegar até ao centro de Londres.\nStansted Express – Trem\nO Stantsted Express te leva até as estações Liverpool Street em 46 minutos e Tottenham Hale em 35 minutos, ambas possuem conexão com metrô. Os tickets custam aproximadamente £19, porém existem diversas opções para a viagem, que podem ser conferidas aqui.\nO ônibus da companhia de baixo custo Easyjet saem do aeroporto a cada 20 minutos e passam por diversas estações da cidade, como a Baker Street e Victoria, qualquer passageiro pode usar o serviço. Os valores vão de £5.95 até £11.95, para mais informações acesse o site oficial aqui.\nOs taxis estão disponíveis 24 horas mas como sempre é uma das opções mais caras para chegar ao centro de Londres.\nDICA: quando for comprar uma passagem aérea com destino a Londres, além de verificar o preço do vôo, veja também qual será o custo do deslocamento até a sua hospedagem. Em alguns casos um vôo mais caro para outro aeroporto pode sair mais barato no final das contas.\nAo norte de Londres a aproximadamente 55 Km está o aeroporto de Luton, se você está voando pela Europa através das companhias aéreas LowCost como a Ryanair, pode ser que você chegue em Londres por esse aeroporto. Confira como chegar em Londres seu avião aterrissou no aeroporto de Luton.\nTrem – First Capital Connect\nA viagem dura aproximadamente 35 minutos e te leva até a estação King’s Cross que é interligada a estação St Pancras do metrô. O ticket custa £14 aproximadamente.\nÔnibus Easybus e Greenline (melhor opção)\nEssas duas empresas te levam do aeroporto até o centro de Londres, porém é necessário pegar um micro-ônibus para chegar até a área onde ficam os ônibus. O Greenline te deixa na estação Victoria £10. Já o Easybus te deixa em Baker Street por £8,95.\nOs taxis estão disponíveis na saída do terminal, a tarifa até o centro de Londres fica por volta dos £90.\nO aeroporto fica na renovada zona leste de Londres, conhecida por Canary Wharf, o centro financeiro de Londres. Confira algumas opções para sair do aeroporto com destino ao centro da cidade.\nDocklands Light Railway “DLR” (melhor opção)\nO DLR é um monotrilho que conecta o aeropoert London City com o sistema de transporte de Londres. Os preços praticados são os mesmo do metro. Leia mais detalhes sobre o metrô de Londres no artigo Os segredos do transporte em Londres.\nA tarifa que você terá de pagar para um taxi te levar até o centro de Londres é de aproximadamente £35\nConheça os segredos do transporte em Londres\nComo você pode ver Londres oferece diversas opções de aeroportos para quem deseja conhecer a cidade, espero que com esse artigo tenha te ajudado a clarear a maneira de como sair ou chegar em um aeroporto de Londres.\nBlog Inglaterra Londres\naeroporto inglaterra londres transporte\nCasapueblo, o hotel mais incrível do Uruguaihttp://www.naplaca.com.br/wp-content/uploads/2017/07/uruguai-casapueblo-big-600x798.jpg\nA melhor época para visitar Istambul na Turquiahttp://www.naplaca.com.br/wp-content/uploads/2016/07/clima-em-istambul-600x678.jpg


Sergipe – Dezenas de torcedores ficam feridos em queda de laje durante jogo do Palmeiras – A8 Sergipe – O seu portal de notícias\n12/07/2012 às 07h51\nDezenas de torcedores ficam feridos em queda de laje durante jogo do Palmeiras\nDezenas de pessoas ficaram feridas com a queda da laje (Foto: Sandoval Notícias)\nNa noite dessa quarta-feira (11) a laje de um lava jato onde torcedores do Palmeiras assistiam a final do Copa do Brasil desabou deixando dezenas de pessoas feridas. Na hora da tragédia cerca de trezentas pessoas estavam no local, que funcionava na avenida Augusto Franco, mais conhecida como avenida Rio de Janeiro.\nCarros que estavam na oficina também ficaram danificados (Foto: Sandoval Notícias)\nDe acordo com as pessoas que estavam na laje, o local desabou exatamente na hora em que a torcida comemorava o gol de empate no Palmeiras, no segundo tempo da partida. Segundo informações do Corpo de Bombeiros, a tragédia só não foi maior, pois a área que desabou não era coberta.\nCom a queda da laje algumas pessoas ficaram debaixo dos escombros e outro grupo ficou preso na parte que não caiu, foi preciso que os Bombeiros utilizassem uma escada para realizar o resgate dessas pessoas.\nEquipes do SAMU e da SMTT também ajudaram no resgate das vítimas, duas pessoas chegaram a ficar soterradas, mas por sorte não houve registro de morte. No total 86 pessoas foram atendidas pelo SAMU, destas 53 foram encaminhadas para hospitais da capital, sendo que dez permanecem internadas.\nLaje desaba durante jogo de futebol (Foto: Grecia Helande Santos Figueredo)\nNo mesmo prédio também funcionava uma oficina mecânica, vários veículos estavam no local para que fossem feitos serviços de chaparia e também ficaram danificados com a queda da laje.


Jornal do Brasil - País - Exército recebe lançadores de foguetes produzidos no país\n06/06/2014 às 17h17 - Atualizada em 06/06/2014 às 17h19\nDesenvolvidas com tecnologia nacional, as primeiras nove viaturas lançadoras de foguetes Astros MK6 foram entregues hoje (6) ao Exército. Capazes de lançar mísseis e foguetes táticos e teleguiados, com precisão e alcance de 300 quilômetros, os veículos poderão ser usados na proteção das fronteiras do país. Foram encomendadas 50 viaturas.\nSegundo o general do Exército, José Júlio Dias Barreto, gerente do Projeto Estratégico Astros 2020, os equipamentos entregues hoje formam a primeira bateria de mísseis e foguetes do Exército brasileiro. “Ela é composta por uma viatura de posto de comando e controle, uma meteorológica, seis lançadoras, com capacidade de disparar toda a família de foguetes [fabricados no país] - mais o míssil tático de cruzeiro, que ainda está em desenvolvimento -, além de uma viatura remuniciadora.”\nTags: DEFESA, Ministro, foguetes, militares, segurança\n1.Lava Jato: nova fase cumpre mandados em SP, Santa Catarina, Rio e Paraná\n2.PF prende em São Paulo suspeitos de envolvimento em corrupção no Paraná\n3."Temer quer pegar o nicho de eleitores do Bolsonaro", diz Lula sobre intervenção no Rio\n4.Celso de Mello defende que plenário discuta prisão após segunda instância\n5.Governo divulga primeiro balanço do Sistema Integrado de Alerta de Desmatamento\n6.Maia descarta criação de novos impostos para custear segurança pública no país\n7.Brasil cai 17 posições em ranking sobre países menos corruptos\n8.São Paulo e Manaus recebem em 15 dias primeiros venezuelanos vindos de Roraima\n9.Intervenção: um mal necessário?\n10."Senado não é puxadinho de outro Poder", diz Eunício Oliveira


De volta ao Furacão, Lucho terá confronto especial na Bombonera\nO Atheltico Paranaense mias uma vez não venceu fora de casa pelo Campeonato Brasileiro ao ficar em um empate diante da Chapecoense e já precisa mudar a chave o jogo de quinta-feira diante do Boca Juniors, pela Libertadores da América. A boa notícia veio ainda no segundo tempo da partida em Santa Catarina, com o retorno do meia Lucho González, recuperado de uma lesão na panturrilha.\n"Não gosto de ficar fora. Infelizmente, sofri uma lesão no jogo contra o Tolima, mas estou contente por voltar", afirmou o jogador, que só não gostou mesmo do resultado final da partida em Chapecó. "Claro que não saímos satisfeitos com o empate. Acho que fizemos por merecer e seria um retorno ainda mais feliz com a vitória", acrescentou.\nAgora o foco é todo no duelo da Bombonera, que trás recordações ao meia, que ficou marcado por sua passagem pelo River Plate, maior rival do Boca. "É um jogo especial, por todo o meu passado nos times da Argentina, principalmente no River Plate. É importante que chegamos nesse jogo classificados. O Boca é um adversário muito forte, mas temos o objetivo de ser primeiro do grupo, sabendo que será uma partida extremamente difícil", avaliou.\nEssa será a primeira partida da história do Furacão no mítico estádio mas, mesmo com pressão esperada, Lucho se mostra confiante em um bom resultado. "É um estádio típico e que estará lotado. A torcida faz muita diferença a favor deles, mas já temos enfrentado estádios com esse clima. Dentro de campo, sabemos que são os jogadores que definem o jogo. E nós já mostramos que, com todos concentrados, temos muita força", concluiu.


Após assalto em Campos, taxista é deixado amarrado em canavial às margens da RJ-158 – SF Notícias\nApós assalto em Campos, taxista é deixado amarrado em canavial às margens da RJ-158\nUm taxista foi rendido durante um assalto em Campos e deixado amarrado em um canavial às margens da RJ-158 (rodovia entre Campos e São Fidélis) na noite da última quinta-feira (27/07). Segundo o portal Campos em Foco, o taxista foi atender a um chamado de supostos clientes na Rua 13 de Maio, próximo de um supermercado. Os supostos clientes entraram no carro e pediram uma corrida até o bairro Julião Nogueira.\nAo chegarem ao bairro, eles anunciaram o assalto. Um deles estava armado. O taxista foi rendido, colocado no bando de trás do carro e levado até um canavial às margens da RJ-158, próximo da localidade de Santa Cruz.\nLá, os criminosos retiraram parte da roupa do taxista e usaram para amarrar ele no canavial. Após um tempo ele conseguiu se soltar e pedir ajuda no Destacamento de Policiamento Ostensivo (DPO) da localidade. O táxi foi encontrado horas depois abandonado na RJ-158, próximo da Coca-Cola.


Manguezais e marismas | Vida no Mar\nMargeiam reentrâncias costeiras, onde haja encontro das águas do mar com as de rios, ocorrendo de forma conjunta com as lagunas costeiras, estuário e deltas; são compostos por sedimentos finos e lodosos trazidos pelos rios e pelo mar.\nOs manguezais apresentam uma baixa energia hídrica, o que possibilita uma grande acumulação de matéria orgânica trazida do mar e dos rios adjacentes por meio das marés, sendo assim um local de grande produção animal;\nA base da cadeia alimentar dos manguezais é a decomposição do material particulado feita por fungos e bactérias, que fornecem alimento a algas. Estas alimentam larvas e jovens peixes, camarões, caranguejos, siris, ostras e mariscos. As folhas e caules caídos da vegetação são consumidos por moluscos e caranguejos.\nOs manguezais são encontrados nas costas tropicais e sub-tropicais, estendendo-se do litoral de Santa Catarina à Flórida, são comuns também na Ásia Central e Austral, Austrália e Oceano Pacífico. Em regiões com latitudes maiores, na América do Sul, as correntes frias do Oceano Pacífico e a proximidade do maciço andino, aliados às baixas temperaturas dificultam o desenvolvimento das espécies características do manguezal.\nNas regiões equatoriais onde a variação da maré é alta (como no norte e no nordeste do Brasil) a altura dos bosques pode chegar a 30 metros. No sul e sudeste brasileiros, a altura das arvores é bem menor, estando exclusivamente em baías, estuários e áreas protegidas das ondas, como em Iguape e Cananéia.\nNo Brasil, os manguezais ocupam uma área de 25000 km2 e representam mais de 12% dos manguezais do mundo.\nPor suas condições ambientais restritas, os manguezais apresentam uma grande pobreza vegetal. Apesar disso são considerados os berçários do mar, pois grande parte da fauna marinha vem até esses ambientes para a sua reprodução, devido a sua alta produtividade nutricional e águas calmas e rasas.\nNele também encontramos uma fauna permanente que, assim como a vegetação, exige adaptações para sobreviver em um ambiente tão singular. Assim podem ser encontrados crustáceos adaptados a cavarem tocas no lodo ou viverem em árvores; os Teredos (moluscos bivalves vermiformes) que escavam o caule de árvores mortas – geralmente Avicennia podendo inclusive causar a sua queda.\nTambém são comuns aves como a garça branca grande (Casmerodius albus), a garça branca pequena (Egretta thula), o biguá (Phalacrocorax olivaceus) e o Chupim-do-brejo.\nO sistema reprodutivo das espécies vegetais típicas dos mangues é bastante adaptado ao ambiente inundado em que as árvores se desenvolvem. Os embriões são produzidos diretamente na planta-mãe, e somente se desligam dela quando já se tornaram pequenos indivíduos completos. Esses embriões são chamados de propágulos e apresentam capacidade de flutuação até encontrarem um substrato adequado para a sua implantação.\nOs manguezais oceânicos, ou seja, os que ocorrem em ilhas são raros, pois para sobreviver nesse ambiente, as árvores precisam ser sustentadas pela água da chuva, armazenada em depressões de baías. Esse fato raro ocorre no Arquipélago de Fernando de Noronha onde se pode encontrar o mangue branco, em depressões da Baía do Sueste, que se ligam temporariamente ao mar durantes as marés cheias, propiciando a variação de salinidade necessária ao desenvolvimento desta vegetação. Por ter a proteção de um banco de corais (que impede a ação das ondas) a Baía do Sueste é local de abrigo para pequenos peixes e para tartarugas. Com certeza a capacidade de flutuação das plântulas as fez viajarem mais de 300 quilômetros, até Noronha.\nA vegetação do manguezal é constituída basicamente por três espécies devido às restritas condições ambientais nele observadas como a invasão por água salgada duas vezes por dia, além da constante ausência de oxigênio. Geralmente são encontradas algas vermelhas associadas à vegetação. Entre as espécies que desenvolveram meio para sobreviver à essas condições estão:\nRhizophora mangle – conhecido como MANGUE VERMELHO tem como característica principal para a sua identificação as raízes escora, que ficam fora da água.\nAvicenia schaueriana – conhecida como SIRIÚNA ou MANGUE PRETO, apresenta raízes radiais e respiratórias (pneumatóforos) aparentes. Estas realizam trocas gasosas quando a maré sobe.\nLaguncularia racemosa – MANGUE BRANCO, possui um pecíolo vermelho nas folhas, como a Avicenia, apresenta pneumatóforos para as trocas gasosas e raízes radiais.\n3 respostas para Manguezais e marismas\n30/03/2012 às 21:19\no reino protista é super idiota meu!!!!!!!\n11/02/2014 às 2:47\npor que os manguezais é mais diverso do que as marismas?\n07/06/2015 às 3:22\neu amei e muito bom todas as minhas perguetas estam respondista


Ônibus Aeroporto Ronald Reagan Washington (DCA) ↔ Richmond, VA | CheckMyBus\nPassagens de ônibus Aeroporto Ronald Reagan Washington (DCA) ↔ Richmond, VA\n✈ Quais são os ônibus mais baratos de Aeroporto Ronald Reagan Washington para Richmond, VA e volta?\nPoupe complicações na hora de procurar um estacionamento no aeroporto. O jeito mais fácil para se chegar até o aeroporto é de ônibus! Comece suas férias com o pé direito e sem ter que se preocupar. Com a CheckMyBus, confira todos os ofertas e preços dos ônibus disponíveis desde Aeroporto Ronald Reagan Washington chegando em Richmond, VA. O primeiro Transfer do dia, por exemplo, parte às horas. Você somente precisa introduzir origem e destino da sua viagem para encontar as melhores ofertas.\nQuanto mais ofertas de passagens você encontra, mais difícil fica decidir qual o melhor ônibus para a sua viagem. Para isso criamos a CheckMyBus. Quando você procura um ônibus partindo de Aeroporto Ronald Reagan Washington chegando em Richmond, VA, você percebe que mais de uma empresa de ônibus oferece bons preços. Compare você mesmo! Usando nossa página você encontra facilmente um ônibus muito cômodo partindo de Richmond, VA chegando em Aeroporto Ronald Reagan Washington, e vice versa. Escolha uma data para viajar, confira todas as promoções imperdíveis e saiba tudo sobre a limitação de bagagens, inclusive quais empresas oferecem transporte de bagagens grátis. Caso você planeje uma longa viagem de férias, isso pode ser uma grande vantagem. Adicionalmente, nós mostramos quais companhias oferecem à bordo petiscos, conexão wifi ou outras comodidades que farão sua viagem ainda mais confortável. Recomendamos que você cheque as promoções imperdíveis das diferentes companhias de ônibus e escolha aquela que melhor se adeque ao horário do seu vôo. Para isso você só precisa de alguns clics!\nSe você adora promoções, você está no lugar certo. Com a CheckMyBus você vê todas as passagens em um só clique. Encontre os ônibus mais baratos! Cheque diferentes datas de viagem, porque muitas vezes os preços de passagens podem ser mais baratos em datas diferentes. Também vale à pena comparar passagens de outros meios de transporte. Deixe-se surpreender por oportunidades imperdíveis.\nPontos de parada de onibus em Aeroporto Ronald Reagan Washington e Richmond, VA\nCompare Aeroporto Ronald Reagan Washington e Richmond, VA\nAeroporto Ronald Reagan Washington ↔ Filadélfia, PA\nAeroporto Ronald Reagan Washington ↔ Baltimore, MD\nAeroporto Ronald Reagan Washington ↔ Virginia Beach\nAeroporto Ronald Reagan Washington ↔ Raleigh, NC\nAeroporto Ronald Reagan Washington ↔ New York\nAeroporto Ronald Reagan Washington ↔ Islip, NY\nViagens de autocarro a partir de Aeroporto Ronald Reagan Washington\nAeroporto Ronald Reagan Washington ↔ Akron, OH\nAeroporto Ronald Reagan Washington ↔ Buffalo, NY\nAeroporto Ronald Reagan Washington ↔ Durham, NC\nAeroporto Ronald Reagan Washington ↔ Fayetteville, NC\nAeroporto Ronald Reagan Washington ↔ Greensboro, NC\nAeroporto Ronald Reagan Washington ↔ Newark\nAeroporto Ronald Reagan Washington ↔ Newport News, VA\nAeroporto Ronald Reagan Washington ↔ Norfolk, VA\nAeroporto Ronald Reagan Washington ↔ Pittsburgh\nAeroporto Ronald Reagan Washington ↔ Winston-Salem, NC\nCheckMyBus › Aeroporto Ronald Reagan Washington › Richmond, VA


Audi revela novo conceito RS7 autônomo | Quatro Rodas\nAudi revela novo conceito RS7 autônomo\nModelo ficou 400 kg mais leve do que o seu antecessor\nPor Cadu Tupy Atualizado em 9 nov 2016, 14h35 - Publicado em 13 jul 2015, 11h49\nA Audi revelou uma versão atualizada do seu RS7 autônomo nesta segunda-feira (13). Batizado de Robby, o carro foi testado na pista de Sonoma, localizada no estado da Califórnia, Estados Unidos, e conseguiu, sozinho, fazer uma volta na pista de 4.050 metros de extensão no tempo de 2min01s01.\nAlém de uma nova pintura em preto e vermelho, o carro perdeu 400 kg em relação ao seu antecessor, porém, infelizmente, a Audi não revelou que medidas tomou para realizar este objetivo. Confirmado, apenas, é que o RS7 é equipado com bloco V8 4.0 biturbo de 560 cv e 700 mkgf de torque.\nRobby foi revelado aposentando seu irmão mais velho chamado de Bobby, o carro que conseguiu fazer uma volta em Hockenheim, na Alemanha, de forma autônoma alcançando velocidade máxima de 240 km/h. A Audi vem usando estes carros para desenvolver seu sistema que será implementado no A8 que deve chegar ao mercado em 2017.


Lixo eletrônico - o que é, onde jogar e reciclagem - Sua Pesquisa\nO lixo eletrônico é aquele originado do descarte de equipamentos eletrônicos.\n- Computadores (notebooks e desktops)\n- Televisores (Tubo, Plasma e LCD)\n- Blu ray player e DVD player\nO descarte de celulares quebrados em locais inadequados pode trazer graves consequências ao meio ambiente.\n- Cerca de 41,5 milhões de toneladas de lixo eletrônico são gerados por ano no mundo.\n- A cada ano, o Brasil descarta: cerca de 98 mil toneladas métricas de computadores; 2,3 mil toneladas de celulares; 17,3 mil toneladas de impressoras.\nLixo eletrônico: coleta seletiva e destino adequado são de extrema importância para evitar a contaminação do solo e outros problemas ambientais.\nAutor: Miguez, Eduardo C.\nTemas: Administração, Logística e Meio Ambiente.


Etapa do “Ler Bem/Escada” premia alunos participantes – ESCADAEDUCA.NET\nA Secretaria da Educação, da Cultura e dos Esportes de Escada realizou nesta segunda-feira (17), terça-feira (18) e quarta-feira (19) a premiação dos alunos que participaram da 10ª edição do Concurso Ler Bem, etapa Municipal.\nA premiação consistiu na entrega dos três celulares (um para o 1º lugar, outro para o 2º lugar e mais um para o 3º classificado). Além disso, todos os 17 participantes do concurso receberam uma medalha de reconhecimento pela participação e destacada atuação.\nLembrando que o Concurso Ler Bem este ano, por conta da pandemia, foi realizado de forma virtual. Os alunos gravaram as suas leituras, respeitando o protocolo de higienização e distanciamento, e tiveram acesso ao texto somente no momento da Leitura.\nA fase de julgamento foi realizada através de uma transmissão ao vivo, com a presença da comissão julgadora e dos organizadores.\n“Por conta da pandemia, o concurso esse ano foi realizado de forma diferente. Tivemos que nos adequar e realizá-lo de forma não presencial. No entanto, o brilho, a participação e o envolvimento de gestores, coordenadores, professores, pais, mães e alunos garantiram toda a beleza do evento. Agora vamos torcer por Izac Joaquim, nosso representante na etapa regional”, explicou Zete Cavalcante, coordenadora do concurso Ler Bem em Escada.\nMarcado como:Concurso Ler Bem, Ler Bem


Assistente de Realização - Domestika - São Paulo, Brasil (05/12/19) | Domestika\nProdução em São Paulo, Brasil\nOferta publicada em 07.12.2019 às 10:00\nNa Domestika, procuramos um Assistente de Realização.\nSua principal responsabilidade será ajudar na preparação das filmagens, facilitar os processos de produção, revisar o material técnico e digital e dar suporte aos diferentes departamentos relacionados em uma filmagem. Será parte da equipe de realização dos Cursos Domestika.\nO que um Assistente de Realização faz?\n• Ele é responsável pela preparação das filmagens, organizando recursos técnicos e é responsável pela gravação em conjunto com a equipe de produção da Domestika.\n• Facilita o processo de produção em tudo relacionado ao correto funcionamento do equipamento de vídeo e som na filmagem, bem como na revisão do material técnico e digital.\n• Apoio em colaboração com outros departamentos relacionados.\n• Suporte na direção de fotografia.\n• Colabora com montagens de arte.\n• Ele é responsável junto com o departamento de Pós-produção pela realização de backup.\nCoisas que deve saber:\n• Você se sente confortável em projetos de alto desempenho.\n• Seu perfil é o de alguém criativo, que gosta de criatividade e tem um grande interesse nas artes e na comunicação visual.\n• Você contribui para resolver qualquer imprevisto relacionado à produção audiovisual.\n• Você tem as habilidades para interagir e se comunicar com as pessoas.\n• Você está inquieto e gosta de aprender coisas novas.\n• Experiência em filmagens audiovisuais, na operação de câmera e contato com o departamento de som.\n• Você é dinâmico diante de qualquer problema relacionado à captação de imagem, bem como para resolver imprevistos de produção.\n• Você sabe que uma boa organização é o melhor antídoto.\n• Você respeita os protocolos de filmagem e conhece os fluxos de trabalho digitais.\n• Você é decididamente decisivo, tem uma boa dose de flexibilidade.\n• Alto nível de inglês e / ou espanhol.\n• Um desafio (ou vários) com uma equipe criativa, dinâmica, exigente e divertida.\n• Um salário de acordo com sua experiência e projeção de trabalho.\n93 ofertas publicadas\nProductor Técnico de eventos\nFotógrafo/a / Vídeógrafo/a\nPrincipais vendas Escrita de roteiro para cinema e TV\nDesenvolvimento de séries de ficção\nUm curso de Hernán Caffiero\nAprenda a transformar suas grandes ideias em projetos para televisão e plataformas online


Caio Alves - Compartilhando Momentos: FMI reduz previsão de crescimento do Brasil para 4,1% em 2011\nFMI reduz previsão de crescimento do Brasil para 4,1% em 2011\nO Fundo Monetário Internacional (FMI) reduziu para 4,1% a expectativa de crescimento do Produto Interno Bruto (PIB) do Brasil em 2011, de acordo com o projeções divulgadas nesta sexta-feira (17). No relatório divulgado em abril, o Fundo projetava alta de 4,5% no PIB.\n“A política de desaceleração do ritmo da economia e para a baixa da inflação, somada à política fiscal, tem resultado na redução do ritmo de crescimento brasileiro”, apontou.\nA previsão de crescimento da economia mundial este ano também foi reduzida em relação ao relatório de abril, de 4,4% para 4,3%. Houve redução, ainda, nas perspectivas de alta do PIB dos Estados Unidos em 2011 (de 2,8% para 2,5%) e 2012 (de 2,9% para 2,7%).\nNo Japão, a expansão de 1,4% esperada pelo Fundo em abril foi revista para uma contração de 0,7%, em decorrência dos efeitos econômicos do terremoto seguido de tsunami registrado no país. Já as perspectivas para 2012 foram revistas para cima, de 2,1% para 2,9%.\nPara a Índia e a China, as expectativas para a economia em 2011 foram mantidas em 7,8% e 9,5%, respectivamente.\n“A atividade está desacelerando temporariamente, e os riscos de baixa voltaram a aumentar. A expansão global segue desbalanceada. O crescimento em muitas economias avançadas ainda é fraco, considerando a profundidade da recessão”, diz o FMI no relatório. “O crescimento na maioria dos países emergentes e economias em desenvolvimento continua forte”.\nNo relatório, o FMI aponta que a fraqueza maior que a esperada na atividade econômica dos Estados Unidos no primeiro trimestre e os temores sobre os problemas fiscais na zona do euro oferecem riscos.\n“Há riscos advindos do setor fiscal e financeiro em muitas economias avançadas, enquanto sinais de superaquecimento têm se tornado aparentes em muitas economias emergentes e em desenvolvimento”, diz o fundo.\nO FMI aponta que “fortes ajustes” nas políticas fiscais dos países desenvolvidos e um maior “aperto” nas economias emergentes “são críticos para assegurar o crescimento e a criação de empregos no médio prazo”.\n“A economia global ‘virou a página’ da Grande Recessão. Entretanto, garantir a transição da recuperação para a expansão vai exigir um esforço coordenado para tratar de desafios diversos”, adverte o Fundo.\nDe acordo com o FMI, a inflação global registrou aceleração no primeiro trimestre deste ano, chegando a 4%, ante 3,5% nos últimos três meses de 2010, afetada principalmente pela alta nos preços das commodities.\nNas economias emergentes, as pressões inflacionárias têm vindo de uma base cada vez mais larga, refletindo um maior consumo de alimentos e combustíveis e maior pressão de demanda.\nPostado por Caio Alves às 12:06


Fala-se muito em obesidade e diabetes. Que a população está cada vez mais gorda e a diabetes mata muitas pessoas. Verdade é que todos os alimentos têm açúcar. Nos corredores dos supermercados o açúcar está presente em quase todos. Temos açúcar em tudo isto: os refrigerantes, os bolos, os cereais, os iogurtes, o leite, as massas, farinhas, arroz, molhos, enlatados, o pão, frutas...A vida sedentária prejudica-nos imenso, não gastamos energias então o açúcar e gorduras acumulam-se. As gorduras são outra coisa que está na fast food, pré-cozinhados, salgados fritos, carne, óleos e azeite. Todos os dias devemos andar a pé nem que seja só meia hora, actividades de casa como as lidas domésticas também fazem bem. Se tem o hábito de ir a centros comerciais, ande bastante a pé durante uma hora pelo menos, perde energias e faz algo que gosta. Ir às compras também faz-nos perder energias e ajudamos nas lidas domésticas. Tem ainda a alternativa de ir para o ginásio ou piscina para perder peso.\nAçúcar e gorduras (2)


Compras sustentáveis reflexos da economia verde na gestão pública, uma questão legal » Editora Baraúna\nInício / Ecológicos / Compras sustentáveis reflexos da economia verde na gestão pública, uma questão legal\nSustentabilidade ambiental é um tema abordado por diversos setores da sociedade, desde as mais remotas comunidades, como rurais e silvícolas, até aquelas concentradas nas grandes cidades. Não há como se olvidar ao clamor e à premente necessidade de serem tomadas providências proativas para a consecução de uma política consumerista equilibrada com a preservação do meio ambiente.\nISBN: 978-8543702896 Categorias: Ecológicos, Educação Autor: Luiz Almeida\nE, nessa perspectiva, temos percebido a mobilização não só da sociedade organizada, mas do Estado como um todo, por meio de seus órgãos de governos de todos os níveis, assim como das grandes corporações, principalmente aquelas de atuações internacionais. Por força dessa tendência global, onde o mercado econômico começa a premiar de forma seletiva as compras e contratações de bens e serviços, alinhados e convergentes com pensamentos e práticas sustentáveis, é importante conhecermos os limites de atuações dos agentes públicos. Nessa direção, temos presenciado várias ações dos governos, por meio dos mais variados órgãos e entes federativos que compõem o Poder de Estado, o que possibilita travarmos uma discussão saudável sobre o ponto de vista da legalidade.\nSeja o primeiro a avaliar “Compras sustentáveis reflexos da economia verde na gestão pública, uma questão legal” Cancelar resposta


Relacionamento com clientes em ambi... by COM Inteligência 342 views\nComo ser o pior vendedor da história by DicasdeVendas 554 views\nVendedores Caçadores X Vendedores F... by Caliper Brasil 1704 views\nComo se tornar um vendedor power by Leandro Branquinho 1094 views\nAtendimento excelente treinamento... by Salomar Tagliapietra 833 views\n14 maneiras de se tornar um vendedo... by Carmen Tereza 497 views\nO objetivo deste espetáculo e capacitar o seu funcionário e ajudá-lo nas dificuldades do dia-a-dia de um comércio, passando informações pertinentes, criativas, dinâmicas e de fundamental importância em seu ambiente de trabalho.\nTemos como critério o conceito de que somente com respeito, atenção, educação e profissionalismo, conseguimos estabelecer uma relação de confiança e credibilidade com os clientes. Assim, buscamos trabalhar para que sua equipe entenda a necessidade de se diferenciar da concorrência, procurando satisfazer o cliente a qualidade de seus produtos, serviços e, especialmente, pelo atendimento.\nLeve já esse grande sucesso para a sua cidade.\n1. Como treinar sua equipe de forma divertida e garantir bons resultados para sua empresa Depois de quatro anos de grande sucesso no treinamento empresarial, Guilherme Oliveira está de volta viven- do o personagem Venderlei na grande comédia empresarial Seja um bom vendedor - um espetáculo inovador, diferente e muito divertido que aborda conceitos básicos e aplica técnicas e dicas essenciais para lojistas, comerciantes e empresários dos mais variados setores. O intuito do espetáculo é ajudar a promover um aumento nas vendas, partindo de uma relação profissional, porém de amizade e confiança com seu cliente. Com essa comédia teatral, sua equipe terá a oportunidade de aprender se divertindo, com muito entusiasmo, profissionalismo e alegria. Guilherme Oliveira está à frente de um time de grandes atores e profissionais no treinamento empresarial, oferecendo as melhores opções de conhecimento, mesclado à diversão, que facilitará o relacionamento entre clientes e funcionários, patrões e empregados e promoverá o aumento de vendas em seu negócio.\n2. OBJETIVO O objetivo deste espetáculo/treinamento é capacitar o seu funcionário e ajudá-lo nas dificuldades do dia-a-dia de um comércio, passando informações pertinentes, criativas, dinâmicas e de fundamental importância em seu ambiente de trabalho. Temos como critério o conceito de que somente com respeito, atenção, educação e profissionalismo, con- seguimos estabelecer uma relação de confiança e credibilidade com os clientes. Assim, buscamos trabalhar para que sua equipe entenda a necessidade de se diferenciar da concorrência, procurando satisfazer o cliente a qualidade de seus produtos, serviços e, especialmente, pelo atendimento.\n3. Leve já esse grande sucesso para sua cidade. Preços acessíveis para o interior de Minas gerais, Belo Horizonte e demais estados.\nRelacionamento com clientes em ambientes online\nComo ser o pior vendedor da história\nComo se tornar um vendedor power\nAtendimento excelente treinamento 2º dia\n14 maneiras de se tornar um vendedor de sucesso\nComo tornar-se um Vendedor de sucesso


Casa\tProdutosFio pegar en pagar a máquinaO fio automático pega a elevador da máquina a máquina da dobadoura de bobinamento do cabo entrançado de aço\nMáquina da dobadoura de bobinamento do cabo entrançado de aço do elevador:\nfornecedores automáticos da máquina da dobadoura de bobinamento do cabo entrançado de aço do elevado\nfio 120 coling\nFornecedores automáticos extravagantes da máquina da dobadoura de bobinamento do cabo entrançado de aço do elevador de Qipang\nNós fabricamos e fornecemos a máquina de enrolamento de vários projetos:\n---tomada-acima de 400-1000mm Shaftless e tipo da máquina de enrolamento da recompensa\n--máquina do rebobinamento da bobina de >300 milímetro\n---Tipo do modilhão para a grande máquina de enrolamento com um diâmetro de até 1250 milímetros;\n---tipo de bobinamento da máquina de 120-200mm\nDiâmetro interno da bobina (milímetro) Diâmetro do cabo do rebobinamento (milímetro) Diâmetro exterior da bobina (milímetro) Largura da bobina (milímetro) Velocidade de enrolamento (RPM) Poder do motor (quilowatt) Diâmetro do cilindro da alimentação (milímetro)\nQP-120 120 ≤10 350 40-100 100 2,2\npegue o modelo de máquina QPX630 QPX 800 QPX 1000 QPX 1250\nLinha diâmetro da tomada-acima φ2-φ5mm φ2-φ6mm φ3-φ12mm φ3-φ18mm\nCarretel da tomada-acima ≤630mm ≤800mm ≤1000mm ≤1250mm\nVelocidade da tomada-acima 400m/min 400m/min 300m/min 200m/min\nForça da tomada-acima 25N/M 25N/M 36N/M 50N/M\nMotor da tomada-acima 4KW 4KW 5.5KW 7.5KW\nManeira de cabo Cabo da precisão que arranja o dispositivo Cabo da precisão que arranja o dispositivo Cabo da precisão que arranja o dispositivo Cabo da precisão que arranja o dispositivo\nLevantamento do carretel Bonde/hidráulico Bonde/hidráulico Bonde/hidráulico Bonde/hidráulico\nAperto do cabo Pneumático/manivela Pneumático/manivela Pneumático/manivela Pneumático/manivela\nA: Nós somos uma fábrica. Se você compra nossas máquinas, nós podemos garantir o prazo de entrega o mais curto e o melhor preço. Nós igualmente temos nosso próprio departamento de troca.\nQ: Como a fábrica assegura a qualidade de produto?\nA: Com quase 16 anos de experiência da produção na máquina de enrolamento, tem seu próprio departamento técnico do desenvolvimento e departamento de testes. Nós temos um sistema de obtenção restrito para assegurar a qualidade das peças. Nós experimentamos trabalhadores para montar e testar máquinas. máquina automática extravagante da dobadoura de bobinamento do cabo entrançado de aço do elevador\nA: 1. pagamento completo se tenha o estoque.\n2. Para produtos personalizados, 50% será pagado adiantado e 50% será pago antes da entrega.\nQ: Pode você fornecer-nos as instruções de funcionamento?\nA: Nós enviar-lhe-emos o manual junto com a máquina e o vídeo para operar a máquina.\nA: 12 meses de garantia, se há qualquer problema da qualidade, nós dar-lhe-emos peças sobresselentes livres dentro de uma semana.\nQ: É possível visitar sua fábrica?\nA: Boa vinda a nossa fábrica. Nós gostaríamos de fazer um convite para você. Eu espero que nós podemos cooperar por muito tempo.


Ministro afronta Jair Bolsonaro e defende educação sexual nas escolas\nNado Calegari 9 de fevereiro de 2019, 10:18\nFotomontagem: EBC / Farol de Notícias / Nado Calegari\nCom uma ideia que afronta o presidente Jair Bolsonaro, que sempre ressaltou que não deve haver educação sexual nas escolas, o ministro da Saúde, Luiz Henrique Mandetta, defende que ter essa disciplinas nas escolas pelo país.\n“Acho que tem que fazer, não dá pra não fazer”, disse o ministro em uma entrevista concedida à Agência Brasil, depois de uma cerimônia de assinatura de parceria entre ministérios com o intuito de prevenir a gravidez precoce na adolescência.\nDe acordo com ele, a taxa de gravidez nessa faixa etária é de cerca de 56 meninas a cada mil. É um número significativamente maior do que no restante do mundo, uma vez que a média mundial é de 49 a cada mil. De acordo com o ministério, embora o número não seja baixo, houve uma redução de 13% em relação aos bebês de mães adolescentes.\nHouve também o levantamento de estatísticas entre as raças. Meninas pardas correspondem a 19,57% e meninas negras a 15,3%, de acordo com a classificação indicada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE);\nPara o ministro da saúde, essa educação nas escolas é fundamental para diminuir esses indicadores. Mandetta diz que a gravidez na adolescência tem forte relação com o abandono escolar levando assim ao aumento da mortalidade infantil. “A evasão escolar é problema para a saúde pública”, defende o ministro.\n“No contexto do Ministério da Educação, temos as putas de formação, de educação de nossos adolescentes que serão mantidas. No entanto, no contexto desse acordo, veremos o que será necessário atualizar. No momento ficam as pautas conforme estão estabelecidas em diálogo, sobretudo com a família”, disse Mandetta.


YARA - Ferramenta de correspondência de padrões para análise de malware - FULL CRYPTERS\nO YARA é uma ferramenta que visa (mas não se limita a) ajudar os pesquisadores de malware a identificar e classificar amostras de malware. Com o YARA, você pode criar descrições de famílias de malware (ou o que você quiser descrever) com base em padrões de texto ou binários. Cada descrição, também conhecida como regra, consiste em um conjunto de strings e uma expressão booleana que determina sua lógica.\nO YARA é multiplataforma, executando no Windows, Linux e Mac OS X, e pode ser usado por meio da interface da linha de comandos ou de seus próprios scripts Python com a extensão yara-python.\nAlgumas ferramentas relacionadas à detecção de intrusões, análise de malware e ferramentas de detecção de comprometimento utilizam as regras YARA durante a fase de verificação. LOKI e FastIR são dois exemplos recentes.\nA regra acima está informando à YARA que qualquer arquivo que contenha uma das três seqüências deve ser relatado como silent_banker. Este é apenas um exemplo simples: regras mais complexas e poderosas podem ser criadas usando curingas, sequências que não diferenciam maiúsculas de minúsculas, expressões regulares, operadores especiais e muitos outros recursos que você encontrará explicados na documentação da YARA .\nVocê também pode encontrar algumas regras legais da YARA neste projeto: https://github.com/Yara-Rules/rules/\nVocê pode baixar o YARA aqui:\nPrevious: Previous post: Veil Framework – Antivirus Evasion Framework\nNext post: Next: Malheur – Ferramenta de análise automática de malware


ॐ Jardim das Letras: Exposição “Recortes de Nello Nuno” em Ouro Preto...\nOs artistas Lígia Aroeira, Regina Brito e Richard Lima convidam para a exposição\n“Recortes de Nello Nuno”.\nA abertura da exposição acontece nesse sábado, 17 de dezembro de 2011 às 11h, na sala de Exposições da Casa dos Contos em Ouro Preto.\nDe 18 de dezembro de 2011 a 18 de janeiro de 2011.\nSegunda-feira das 14h às 18h.\nTerça-feira a sábado das 10h às 18h.\n“Recortes de Nello Nuno” por Lucia Faria...\nA histórica cidade de Ouro Preto, patrimônio da humanidade, sempre convida o artista à reflexão, criação e também à magia.\nTalvez por isso, tenha nascido em Ouro Preto, a idéia de se fazer uma mostra inspirada na obra de Nello Nuno.\nEm sua casa em Ouro Preto, Richard Lima tem várias obras do amigo e uma especial, em que o artista retrata todo o seu amor por Ana Amélia.\nA amizade de Richard Lima e Nello Nuno remonta à época em que eles fizeram vestibular para arquitetura.\nApesar de tomarem caminhos diferentes, esses caminhos quase sempre se cruzavam, ou na casa de Richard em Nova Lima, onde sempre se reuniam vários artistas, em Ouro Preto, quando Richard era professor da UFOP e agora em seu artelier.\nLígia Aroeira, Regina Britto e Richard Lima se conheceram no Atelier de Lucia Castanheira, onde, entre pincéis, telas e muito aconchego, puderam expressar, desenvolver e aprofundar arte e amizade.\nDa amizade que se estendeu para fora do atelier, nas várias viagens para Ouro Preto, à admiração a Nello Nuno, nasceu então essa mostra, "Recortes de Nello Nuno", que tem tudo para nos inspirar e emocionar.\nPostado por lucia faria às 20:37


O que a sua a logomarca tem a dizer sobre a sua empresa? - Owl Interativa\nO que a sua a logomarca tem a dizer sobre a sua empresa?\nAuthor: owlinter Published on: abril 10, 2018 Published in: OWL Interativa\nVocê já parou para pensar na imagem que os seus clientes tem da sua marca? Esse exercício é importante para se refletir justamente se a identidade visual da sua empresa transmite exatamente os valores que ela possui. Nesse aspecto, a sua logomarca é o principal cartão de visitas da sua marca. Lembra-se do velho ditado: “a primeira impressão é a que fica”? Ele fala exatamente da percepção primária que temos sobre algum ser ou objeto. Isso nos faz voltar a pergunta que dá título a essa matéria: o que a sua a logomarca tem a dizer sobre e a sua empresa?\nLogomarca trata-se de nada mais, nada menos do que a união do símbolo com a representação escrita do nome de uma empresa. Exemplos: a LG, Olympikus e o SBT.\nO que a sua a logomarca tem a dizer sobre e a sua empresa?\nVoltando ao assunto principal dessa material, vamos nos concentrar no que a sua logomarca pode transmitir de informação ao seu potencial cliente. Essa deve ser uma preocupação de todo empreendedor ao decidir quais serão os elementos que identificarão sua empresa no mercado. Isso não quer dizer que os gostos do empreendedor devem ser deixados de lado. O ideal é que os gostos do empreendedor e a percepção do público sejam equilibrados. Por isso, é fundamental contar com o serviço de um profissional da área. Só ele é capaz de equilibrar esses dois aspectos.\nO cliente julga o livro pela capa\nSe você acha que o cliente não liga para a marca de um produto, você está bem enganado. Pense bem, será que você no lugar do cliente se arriscaria a experimentar um produto ou serviço de uma empresa do qual você não se sente convencido pela sua identidade visual? Provavelmente não!\nImagine uma logomarca “amadora” sendo utilizada por uma empresa que trabalha com serviços e produtos que exijam excelência e que mira num público de alto poder aquisitivo. Pode ter certeza que isso não combina e a primeira impressão que a empresa passa para possíveis clientes é justamente falta de credibilidade e desconfiança, justamente o oposto do que se deseja.\nCom essa matéria queremos que você, caro leitor, reflita se de fato a logomarca da sua empresa está adequada para o que sua marca realmente é, isto é, os valores que ela deseja transmitir aos clientes. Partir desse pensamento é fundamental para cogitar um redesign de marca e ajustar esse detalhe que tem causado um afastamento dos seus clientes.\nAh, se quiser saber mais sobre identidade visual, recomendados conferir como realizamos a criação desses materiais. Clique aqui e aqui para saber mais.\nDesign fortalecer sua marca identidade visual logomarca redesign de marca Share On\nPrevious Article Previous Article Diretor da OWL Interativa ministra palestra sobre atendimento na Viação Treze de Junho\nNext Article Next Article Este esforço nos permite fidelizar nossos clientes


Financial Times adotará novo modelo de cobrança no on-line - Notícias - FTPI\nFinancial Times adotará novo modelo de cobrança no on-line\nO jornal britânico Financial Times contará com um sistema pay-per-view para acesso às reportagens de sua página na internet. O lançamento está previsto para meados de 2010 e a empresa considera também manter alguns artigos com livre acesso.\nO diário deve adotar um sistema de pagamento on-line de processo simples e amigável, semelhante ao do Amazon e do iTunes.\nIsso implicará mudanças no modelo atual, já que, no momento, o site do Financial Times oferece três tipos de acesso ao conteúdo digital. Os usuários que informam dados pessoais, como endereço de e-mail, têm o direito de ler 10 reportagens por mês. Cerca de 1,4 milhão de leitores estão cadastrados neste sistema. Há também o modelo de assinatura anual, com custo de US$ 250 a US$ 330, que inclui acesso às colunas. Por fim, há o “sampling”, onde os usuários lêem dois artigos por mês e não precisam se registrar.\nNesta semana, Rupert Murdoch, dono da News Corp, reafirmou sua intenção de cobrar pelo acesso ao conteúdo on-line de jornais do grupo, como o The Sun e Wall Street Journal.\nTags: Financial Times, internet, Jornal, The Sun, Wall Street Journal


Um pouco de teoria selvagem.\nO post anterior corre o risco de parecer minorizar aqueles episódios apelidados de "homofobiazinhas". Na realidade, é de muitos e pequenos episódios deste tipo que se faz a repressão (e a auto-repressão). Talvez fosse bom estabelecer categorias de homofobia.\nAssim, a primeira seria a Homofobia Institucionalizada, isto é, quando o direito e a política agem directamente no sentido de perseguir os lgbts: seria o caso do Holocausto Nazi, e de toda a espécie de leis (e a sua aplicação) homofóbicas - do encarceramento em Cuba, à lapidação e morte em muitos regimes fundamentalistas. Embora as diferenças de grau sejam importantes, o artigo do nosso Código Penal que fala em actos homossexuais com adolescentes deveria ser incluido aqui. Fazem parte desta categoria (na realidade uma sub-categoria, a que se poderia chamar Homofobia do Conhecimento Institucionalizado) os conhecimentos especializados que gerem os corpos e as vidas e que legitimam as decisões políticas e jurídicas: da medicina à criminologia, passando pela religião, encontramos pressupostos, ocultações, silenciamentos e/ou excessos de definição sobre as existências lgbt.\nA segunda seria a Homofobia Social, isto é, os actos homofóbicos activos cometidos pelas pessoas nas suas relações em sociedade. Também aqui o grau varia: de assassinatos-performance como o de Matthew Shepard nos EUA, até aos micro-episódios que relatei, passando pelas expulsões de jovens lgbts de casa dos pais e actos semelhantes. Esta categoria tem como espaços-tempos não as grandes instituições e arenas, mas aquelas, mais imediatas, onde vivemos o quotidiano: a família e a casa, o local de trabalho e a rua (mostrando, aliás, como para muitos lgbts - assim como para as mulheres - a distinção entre público e privado é pouquíssimo real).\nA terceira seria a Homofobia Latente, isto é, todos os mecanismos e dispositivos que servem, de forma pouco articulada e consciente (quer para quem exerce a homofobia, quer para quem dela é alvo) para reproduzir a ordem heterossexista necessariamente excludente dos lgbts. Aqui incluir-se-iam coisas tão diversas como as posturas corporais, a roupa, a linguagem, os role models, a publicidade, etc. A coincidência com a ordem de género (isto é, com uma determinada ordenação das relações e identidades de género cultural e historicamernte específica, e a própria existência do género como ordenador social), é flagrante.\nPor fim, a quarta seria a Homofobia Interiorizada, aquela que as próprias vítimas da homofobia (se não incluirmos na categoria de vítimas os próprios homófobos...) transportam dentro de si como mecanismo de contenção, autocensura, ressalva, medo, etc., gerando a "esquizofrenia" que tão bem conhecemos (e que, como todas as esquizofrenias com aspas, pode ser "resolvida" rendendo-se a ela, ou usando-a criativamente como forma de libertação: expondo-a, demostrando as suas contradições, gozando com ela e, por fim, deitando-a fora).\nComo categorias, servem apenas para organizar o pensamento e ajudar a mudar a realidade. Em boa verdade, as quatro interpenetram-se e, sobretudo, apoiam-se mutuamente. É esta confusão, aliás, que permite que se torne difícil à maior parte de nós decidir onde e quando agir.\nA cada uma destas categorias de homofobia deveria corresponder uma forma de contra-homofobia. À primeira corresponde o movimento pelos direitos lgbt, travado no campo da política e da legislação, assim como no campo do pensamento crítico, sobretudo nas ciências sociais e nas humanidades. À segunda, correspondem as redes de solidariedade, comunidade e apoio. À terceira corresponde a comunidade enquanto lugar de criação cultural, isto é, enquanto lugar de experimentação de formas alternativas de vida e relação e enquanto lugar de criação de representações (de revolta, de humor, de provocação). Neste último caso, o mercado não pode ser esquecido como instituição bem mais complexa e criativa do que algum esquerdismo mais básico normalmente pensa. À quarta corresponde o efeito individual do somatório e intersecção das outras três. Nâo é por acaso que é o mais difícil de fazer e onde os resultados são mais difíceis de obter.\nTal como no caso das categorias, também as formas de contra-homofobia (que é como quem diz, de contra-hegemonia, já que a homofobia é parte integrante da ordem de género) se intersectam. De facto, ganham sinergia (essa palavra medonha...) quando feitas em conjunto.\nmva | 17:42|


PCdoB monta estratégia contra reformas de Temer\nPassada a eleição da Mesa Diretora da Câmara, líder comunista trabalha para impedir avanço das reformas trabalhista e previdenciária, que enxuga direitos dos trabalhadores. Propostas devem ser votadas ainda este ano na Casa.\nO ano legislativo começou com a reafirmação do compromisso da Bancada do PCdoB na Câmara com os direitos dos trabalhadores. De acordo com o líder comunista, deputado Daniel Almeida (BA), o apoio à candidatura de Rodrigo Maia (DEM-RJ) para a presidência da Casa não afeta a luta contra as pautas conservadoras encaminhadas pelo governo golpista de Temer, que tem em Maia um importante aliado.\n“Agora o jogo começa para valer. Nossa luta é para resistir e impedir que as reformas trabalhista e previdenciária sejam feitas. Não são os trabalhadores os responsáveis pela crise na economia. Esperamos ter força para resistir e diminuir os danos dessas propostas. Quanto mais tempo pudermos ganhar, melhor para o país e para os trabalhadores”, afirmou Daniel Almeida, após a eleição da Mesa Diretora da Câmara, nesta quinta-feira (2).\nPor 293 votos, Rodrigo Maia foi eleito, em primeiro turno, com a promessa de garantir debates com a população e impedir os atropelos regimentais, amplamente difundidos na gestão de Eduardo Cunha (PMDB-RJ).\nPara a presidente nacional do PCdoB, deputada Luciana Santos (PE), neste momento era importante garantir “melhores condições para a resistência às pautas ultraconservadoras” que estão sendo impostas no país. “Não podemos cometer os mesmos erros do passado, quando não medimos corretamente a correlação de forças e perdemos para Cunha a eleição da Mesa da Câmara. Num momento como esse, não podemos só marcar posição, temos que garantir melhores condições para resistir e reduzir o impacto da agenda Temer”, avaliou.\nApesar da abertura para o diálogo, Rodrigo Maia já anunciou que instalará, na próxima semana, a comissão especial que analisará a Reforma da Previdência, cuja presidência ficará a cargo do deputado Sergio Zveiter (PSD-RJ) e a relatoria será de Arthur Oliveira Maia (PPS-RN). O parlamentar anunciou ainda o deputado Rogério Marinho (PSDB-RN) como relator da reforma trabalhista, cuja comissão também deverá ser instalada na semana que vem.


Num vilarejo bem afastado, no extremo norte do Vietnã, conhecemos Chô…dono de uma homestay super aconchegante no meio do verde e cheio de sonhos.\ndiversidade inspirações Lugares Pela Ásia Lugares Pelo Vietnã\nVocê conhece seu vizinho? Além do nome, além do oi? Será que nos esquecemos de olhar para o lado e ver que há alguém ali? Vamos reaprender a fazer amigos?


Vidas de Colégio: Um grupo em perfeita sintonia!\nUm grupo em perfeita sintonia!\nHoje durante a hora do repouso estive com os meninos que já não dormem a sesta.\nEntrei na sala, a conversa e o burburinho era muito, mas era um barulho saudável.\nBrincavam na casinha, vestidos com panos, xailes, saias e capas de super heróis, colares, aneís, pulseiras, cada um no seu papel. Ao passarem pelo espelho davam risadas e faziam caras conforme o papel que encarnavam, todos se queriam ver.\nNo tapete um grupo só de rapazes brincava com o lego e com os carrinhos. No cavalete duas crianças sentadas no banquinho da janela conversavam enquanto desenhavam a giz, fugi arrepiada! Numa mesa brincavam com os brinquedos de casa, noutra estavam a ver livros.\nSanta Maria e Santa Teresinha juntos. Um grupo em perfeita sintonia!\nSentei-me, queria passar despercebida...durou pouco, não mais que 15 segundos:\n- Tia Cacá olhe o meu desenho!\n- E o meu, está giro?!\n- Posso fazer um desenho?\n- Sabe uma coisa?...\n- Pode pôr na parede?\nQue pena Picasso não estar lá para nos pintar.\nPicasso: Claude dessinant, Françoise e Paloma.\nPublicada por Vidas de Colégio à(s) 19:15\nQue quadro bonito! Revejo-me tanto nele...\n30 de setembro de 2008 às 11:54\nÉ sempre um momento crítico: quando eles se sentam nas respectivas secretárias e entram em produção desenfreada, seleccionar alguma coisa torna-se complicado.\nNesta tarefa em triplicado, sigo algumas regras "da casa":\n- não aprovar tudo só porque é feito por um deles. Um risco pode ser arte, ams um risco pode ser preguiça ou facilitismo;\n- entre os vários que fizeram, escolher um (ou dois) e justificar a minha escolha;\n- falar dos outros desenhos e de como poderiam melhorar (do ponto de vista técnico, não do criativo);\n- exibir os "quadros", mas ter diferentes galerias: o quarto de brinquedos, o quarto deles, o frigrífico, a cozinha, a sala e o meu escritório;\n- no final da semana, pedir-lhe para deitarem fora aqueles que não precisam de continaur "vivos", e arrumar os outros.\n"Pai: o Zé está a dizer que as flores não podem ter o redondo do meio encarnado".\nQue diria Picasso a François e a Paloma? Eu sei o que disse ao Zé Maria e ao Tomás...\n30 de setembro de 2008 às 22:48\nA escolha do quadro foi perfeita: duas crianças diferentes, dois colégios diferentes, dois grupos diferentes e tanta harmonia quando se juntam.\nEu também não me canso de os observar!\n(Quanto aos desenhos, Zé e Tó, também temos muitas paredes para decorar. E não nos importamos de "redondos do meio encarnados...")\nA Expressão Plástica no Jardim de Infância\nAlgumas Reflexões sobre o Desenvolvimento da Crian...\nÀ porta do Santa Teresinha\n" A Natureza e a Arte"\nVida de Um Colégio...


Fluminense joga mal e perde o clássico no Maracanã – Canal Flu News\nFluminense joga mal e perde o clássico no Maracanã\nYuri Martins setembro 9, 2020\tNo Comments\nPrimeiro tempo do clássico podemos dizer que somente o time do Flamengo entrou em campo, o Fluminense se quer conseguiu trocar passes, atacar com perigo, dar trabalho. O Flamengo por sua vez explorava o ataque até que saiu o primeiro gol, depois do rebote dado pelo Muriel, o lateral F.Luiz pegou a sobra e abriu o placar. O Fluminense não conseguia se encontrar dentro de campo, com muitos erros de passe, a falta de um atacante ali no meio fez muita falta. Logo em seguida em mais um rebote de Muriel, Gabriel Barbosa ampliou o marcador.\nNo segundo tempo com o time precisando do resultado o time do Fluminense foi pra cima, Odair colocou Fred no lugar de Pacheco, mas não surtiu muito efeito. O time de Odair até trocou passes, mas era pouco decisivo na hora de finalizar. As mudanças no tricolor não deram muito certo, o time tricolor pouco agrediu e quem o Flamengo foi quem mais criou chances de ampliar o placar.\nNo final do jogo Digão conseguiu diminuir para o tricolor em um escanteio, porém já era tarde demais. Fluminense perde a sua segunda partida e não vence a três jogos.\nO time volta a campo no final de semana para encarar o Corinthians no Maracanã.\nPrevious Previous post: “Os Danilos Barcelos que assolam o futebol brasileiro” – Opinião Thiago Caruso\nNext Next post: “Precisamos manter a regularidade dos dois tempos”, declara Odair após derrota no Fla-Flu