Aprovado pelo Senado, volta à Câmara projeto que limita a 17% ICMS sobre combustíveis Por 65 votos\nPor 65 votos favoráveis e 12 contrários, o plenário aprovou o projeto do teto de 17% do ICMS sobre combustíveis, energia elétrica, gás natural, telecomunicações e transporte público. O relator, Fernando Bezerra Coelho (MDB-PE), reafirmou que eventuais perdas serão corrigidas pela inflação e compensadas pelo abatimento de dívidas. E destacou que áreas como saúde e educação terão prioridade nesses repasses. A senadora Zenaide Maia (PROS-RN) alertou que o projeto não vai reduzir o preço nas bombas, que é definido pela cotação do dólar e barril de petróleo. O projeto volta à Câmara dos Deputados.\nSENADO APROVA O PROJETO QUE LIMITA A COBRANÇA DO ICMS SOBRE COMBUSTÍVEIS, ENERGIA, GÁS NATURAL, TRANSPORTE E TELECOMUNICAÇÕES.\nSENADORES CONTRÁRIOS ARGUMENTAM QUE O TETO TRIBUTÁRIO NÃO VAI REDUZIR O PREÇO NAS BOMBAS. REPÓRTER HÉRICA CHRISTIAN.\nPara garantir a aprovação, o relator, Fernando Bezerra Coelho, do MDB de Pernambuco, assegurou repasses carimbados para os municípios, saúde e educação, com destaque para o Fundeb, nos casos de perdas de arrecadação dos estados. O projeto da Câmara dos Deputados estabelece o teto de 17% do ICMS sobre combustíveis, energia elétrica, gás natural e serviços de telecomunicações e de transporte público. Contrários à iniciativa, os governadores alertaram para perdas de R$ 83 bilhões. O projeto, no entanto, prevê uma compensação de até 5% corrigidos pela inflação pelo abatimento de dívidas com a União. Já os estados adimplentes poderão fazer empréstimos com o aval do governo federal ou contar com repasses no ano que vem. Fernando Bezerra voltou a afirmar que não haverá perdas ao citar que os estados acumulam superávit nos últimos 12 meses. E argumentou que os eventuais prejuízos serão apenas por seis meses.\nNós estamos falando aqui que os estados poderão ter, pela projeção do Senado Federal, uma redução de receita de pouco mais de R$20 bilhões para um aumento de receita de R$191,6 bilhões. Estamos falando de algo em torno de 10%. Ora, 10% para a receita extraordinária verificada pelos estados brasileiros é sim suportável. Os estados poderão comportar e dar sua contribuição para que possamos reduzir o preço da energia, dos combustíveis, das telecomunicações.\nA senadora Zenaide Maia, do PROS do Rio Grande do Norte, ressaltou que o projeto não vai reduzir o preço nas bombas, que é definido pela cotação do dólar e do barril de petróleo. Ela alertou para as perdas de arrecadação que vão impactar na oferta de serviços públicos para a população.\nE essa história de dizerem que os estados estão cheios de recursos e dinheiro, se esquecem de um detalhe: a inflação está pegando em cheio os estados. Enquanto a Inglaterra está decidindo taxar os lucros das empresas petrolíferas, aqui nós estamos optando por retirar recursos da educação e da saúde dos estados e dos municípios para manter os lucros e os dividendos dos acionistas da Petrobras.\nO projeto, que volta à Câmara dos Deputados, ainda zera a cobrança de PIS/Cofins e Cide sobre a gasolina e prevê outras compensações para os estados que deixarem de cobrar ICMS sobre diesel e gás de cozinha, e limitarem em 12% a alíquota do etanol. Da Rádio Senado, Hérica Christian.


O que é como fazer o Agendamento do INSS - Aposentadoria INSS →\nInício » Dicas » O que é como fazer o Agendamento do INSS\nCom a finalidade de agilizar os procedimentos no INSS, o agendamento é hoje um item muito importante.\nAtualmente planejar serviços é algo que proporciona agilidade nos atendimentos, tanto para quem presta o serviço como para quem recebe o atendimento. Pensando nisto e pela grande demanda de atendimentos, o INSS criou o serviço de agendamento, onde os atuais e futuros beneficiários do Instituto Nacional do Seguro Social, poderão desfrutar de um atendimento mais cômodo e eficaz.\nO agendamento do INSS tem por finalidade possibilitar que as agências possam se programar melhor quanto aos atendimentos diários, inclusive solicitando ou dispensando funcionários nas unidades de todo o país. Para o cidadão, o agendamento também permite uma melhor organização, inclusive em casos onde é necessário pedir dispensa do serviço para comparecer à agência.\nOutro benefício do agendamento do INSS é com relação a garantia de todos os direitos, pois é gerado um protocolo, onde você estará amparado no dia de sua perícia e outros serviços da previdência. É sempre importante conferir toda a documentação que deverá ser levada no dia do atendimento, onde a mesma é informada no próprio endereço onde é feito o agendamento.\nPara fazer o agendamento do INSS e desfrutar das vantagens deste sistema, acesse:\nEntão clique na opção “AGENDAR”;\nVocê será redirecionado para o site do MEU INSS, onde poderá dar continuidade no procedimento, com ou sem login. Insira o seu nome, CPF, data de nascimento, selecione a caixa “Não sou um robô” e então clique em “Continuar sem login” ou “Fazer login”;\nNa próxima página selecione o tipo de serviço para qual necessita de atendimento e então siga os procedimentos indicados para cada um deles;\nEscolha uma das datas sugeridas para o agendamento e finalize-o. Não esqueça de anotar o protocolo e também a data e hora específica da perícia e/ou consulta.\nNo caso de realizar o seu login, é possível visualizar novamente para qual data está programado o agendamento.\nCompareça na agência do INSS descrita durante o agendamento, na data e com pelo menos 1h de antecedência com relação a hora prevista.\nQualquer dúvida ligue no 135. Esteja com seus documentos pessoais.\nÉ importante saber também!\nTrabalhadores urbanos que estejam fazendo o requerimento de Aposentadoria por Idade ou Salário Maternidade sob o novo modelo de atendimento, devem realiza-lo através do telefone 135 ou através do login com dados pessoais no site do Meu INSS (meu.inss.gov.br).\nNestes dois casos não será necessário realizar o agendamento, tão pouco comparecer ao INSS para levar documentos e/ou formalizar o pedido. O comparecimento só irá ocorrer a partir do momento em que a agência “intimar” o trabalhador.\nO contato é feito normalmente através de carta. Mas é possível acompanhar algumas das etapas através do site do Meu INSS.


GAROTO PROBLEMA: Troublemaker - eBook, Resumo, Ler Online e PDF - por Evy Maciel\nLogo abaixo disponibilizamos um breve resumo do livro GAROTO PROBLEMA: Troublemaker para que você tenha uma idéia do assunto do qual ele trata. Se rolar a página você terá a oportunidade de fazer a leitura online.\n“Essa não é uma grande história. É apenas a minha história.\nNada de incomum ou extraordinário, somente uma garota americana ingressando na universidade com um ano de atraso, em outro continente. Sem pais ou amigos por perto, duas malas, objetos pessoais e algumas lembranças de pouca importância.\nNada de interessante, mesmo.\nSerá um recomeço, minha chance de fazer diferente, de tentar ser melhor e pela primeira vez descobrir quem eu sou ou quem quero ser.”\nFoi o que escrevi em meu caderno enquanto o táxi ia rumo à New Cross.\nNão imaginava que ao deixar todos os meus problemas para trás eu encontraria outro para substituí-los à altura. Também não fazia ideia de que ele teria um nome e sobrenome.\nO garoto britânico tinha todos os adjetivos que eu detestava e se esforçava ao máximo para ser desagradável a fim de que o odiasse. Também era talentoso para escrever músicas que transbordavam emoções contraditórias, assim como tinha o dom de me tirar do sério com as porcarias que saíam de sua boca suja.\nEm momento algum cogitei a hipótese de me sentir atraída por suas tatuagens e o sorriso diabólico. Mas admirava a fidelidade aos amigos e o instinto protetor quando se tratava de sua irmã gêmea.\nContra todas as probabilidades, eu me apaixonei.\nDesde então, Hunter Stevens se tornou o meu problema favorito.\nBaixe aqui um apanhado geral sobre o livro GAROTO PROBLEMA: Troublemaker em PDF e distribua para quem você acha que gostaria de conhecer esta obra. O download está disponível para todos de forma gratuita.


PERSONAGENS – El Chapulín Colorado Animado\nO Chapolin Colorado é um herói que não conta com as habilidades, armas ou qualidades dos grandes super-heróis: força, inteligência, poder (todas elas em escala sobrenatural). No entanto, aprendeu a enfrentar seus medos e demais deficiências, convertendo-as em virtudes de verdadeiro herói. Desta maneira, sua satisfação e orgulho em ajudar os necessitados sempre serão maiores que qualquer “superpoder”. Nobre, com alta autoestima, autêntico, honesto, impulsivo, improvisado, ingênuo, burro, sedutor, pouco tolerante em geral, memória frágil.\nO Professor tem 70 anos. É uma mistura de cientista e inventor. Criou o design do Chapolin Colorado, assim como todas as suas armas. É algo tonto e teimoso, mas de grande coração. Dirige sempre seus conhecimentos e experiência para o bem da humanidade. Permanentemente está criando novas ferramentas que possam ser úteis em meu combate contra o mal.\nTem 25 anos. É filha do Professor Inventivo. Herdou a paixão pela ciência, de maneira que agora se encontra desenvolvendo projetos na área de engenharia em biotecnologia na Universidade. É alegre, conciliadora, astuta, com grande arrojo e grande energia. Não posso negar que me atrai, mas não gosta de tocar no tema do amor, apesar de que eu sim gosto de tocar… no tema. No entanto, tenho uma profunda admiração, respeito e carinho por ela.\n25 anos. Conhecida repórter do rádio e televisão nacionais. O olho que tudo vê. Flagelo de estrelas, políticos e super-heróis. Presidente vitalícia da F.U.T.R.I.C.A. (Federação Unida de Tagarelas, Rixosas, Indiscretas, Cochicheiras e Alcoviteiras). Periquita é implacável, só tem uma debilidade: eu. Está perdidamente apaixonada por mim e passa a vida tratando de me conquistar. Utiliza o que esteja ao seu alcance para saber tudo sobre mim: casado? Solteiro? Para essas perguntas, eu só tenho uma resposta: venha com seu rei!\n45 anos. É o chefe da polícia local. Homem preparado que controla de maneira correta e precisa todos os aspectos da segurança. No entanto, exagera um pouco as operações policiais para obter bons resultados. Reconhece quando precisa de minha ajuda, mas prefere levar ele mesmo as medalhas de mérito. Sugere-se certa rivalidade entre ambos, mas reconheço que pode ajudar, algumas vezes, em certos conflitos na luta contra o mal.\n60 anos. É a dona da cafeteira que é ocasional ponto de reunião de Inventivo, Dulce, Montoya e eu. Ainda que se diverta ao assumir o papel de mulher brusca e seca no trato com os demais, no fundo é uma mulher adorável e muito sensível. Temos muitos anos de uma forte amizade.\n18 anos. Assistente do Doutor Mosquito. É extremamente inocente, mas entende perfeitamente as sinistras intenções de seu chefe. Sempre gosta de participar ativamente de tudo o que Mosquito cria e se interessa por conhecer a fundo os malévolos planos do vilão científico, pois sabe que algum dia será o herdeiro do conhecimento e dos bens do Doutor Mosquito.\nWilfrid Von Strudel\n50 anos. Vilão de origem alemã. É piloto em homenagem ao seu avô, que lutou na Primeira Guerra Mundial. Seu objetivo é criar um grande caos (um “terrorista” light) para estar à altura da vilania de seu avô, pois um complexo de inferioridade o persegue, por não poder ser como seu avô. Quer criar guerras, explosões, revoluções, desestabilizar, qualquer coisa que o coloque à altura de seu avô.\nWilfrid é um nobre falido, herdou uma mansão que está em ruínas. Por isso, também dá golpes por dinheiro, mas não pelo dinheiro em si, mas para financiar seu sonho: um mundo em conflito.\nUsa um tapa-olho. Sua arma é uma metralhadora que projeta um líquido viscoso que captura as pessoas ou coisas.\n50 anos. Cientista. O objetivo número um de sua vida é me tirar do papel de herói para ele próprio assumi-lo através de seu avatar, a Baratona Verde. É óbvio que isso é uma fantasia absurda, o que o torna um vilão muito perigoso. É visceral, “intenso”, mas planeja muito bem seus golpes e é um inventor destro. No final, perde para suas próprias emoções fortes, a estupidez de Pirulino (seu assistente) e minha astúcia.\n27 anos. Vilão. É o mestre dos disfarces, pois possui uma grande capacidade para mudar rapidamente sua aparência e, assim, confundir os demais. Sempre encontrará a personalidade mais adequada para realizar seus terríveis propósitos. É um tipo com alguns complexos, pois é feio e fraco. Na infância e adolescência sofreu com as piadas e o rechaço de seus companheiros de escola, pois sua paixão por matemática e física lhe impediram de desenvolver alguma habilidade esportiva. Por tal razão, nunca permitiram-lhe participar de nenhuma equipe. É inteligente, preparado e perverso, faz planos complexos e produz inventos potentes. Seu objetivo é vingar-se da sociedade por tê-lo ridicularizado na sua infância. “Agora vou lhes mostrar quem sou”. Por seus amplos conhecimentos em física e matemática, desenvolve impressionantes armas como gigantescos lagartos robóticos, raios desintegradores, ondas hertzianas hipnotizadoras etc.\n40 anos. Vilão, de origem cubana. Seu objetivo é um poder, deseja prevalecer sobre a autoridade como “dono do território”. Para consegui-lo, vale-se sempre de sua grande capacidade para se esconder, pois seu rosto e traje são totalmente escuros. Seus companheiros de crime são um par de bobos que não conseguem fazer nada direito, o que provoca a ira de seu chefe. Sempre se veste em tons muito escuros para igualar seu vestuário com seu tom de pele e, assim, complicar a identificação por parte das autoridades.\nO Pequeno Aníbal\n28 anos. Vilão. Gigante de mais de dois metros e meio de estatura. De aspecto temível. Aníbal é surdo e não diz gesticula palavra alguma, só se comunica com ruídos e monossílabas. Não tem família, portanto sempre viveu como um vagabundo: só, isolado e rechaçado por muitos. A avareza o converte em delinquente, pois não lhe importa nada para conseguir dinheiro. Sua arma é seu grande tamanho e seu descomunal porte físico.\nA Gangue do Meião\nÉ um grupo de bandidos estúpidos com iniciativa que buscam dar golpes muito grandes, para os quais não estão preparados, mas tentam. Seu principal objetivo é o roubo: de dinheiro ou bens materiais. A grande particularidade dessa gangue é que, no lugar de usar máscaras para ocultar seus rostos, decidiram colocar suas próprias meias e utilizar outras como armas, ao arrojá-las e fazer explodir odores não muito agradáveis.


a diferença entre o melhor e muito bom: Partida\nQuando tive de partir, parti com pouca parte de você em mim.\nVivi mais um pouco, conheci mais do louco.\nCaminhei por vias largas e movimentadas, até por baixo das vias eu passei.\nNuma imensidão de gente, gostos e formas eu me via imerso, tanta forma, tanta gente.\nMe exauria ao andar, me perdia por caminhar livre e desbravante.\nCada passo foi em vão, cada passo foi perdendo o chão.\nNem tanto foi salto, nem tanto foi um voo, apenas um levitar.\nQuando achei ser casa, foi uma rua. Quando pensei ter lua, foi casa.\nQuantos sorrisos, quantos punhais. Não de todos, alguns tinha como arma a verdade.\nVerdades foram ditas, outras sussurradas. Tanta coisa dita, aprendi o valor do silêncio.\nConfiança que tinha ao olhar, não tive certezas, mas a confiança demonstrou honra e sabedoria o suficiente para eu copiar.\nUm bom café é um bom amigo as vezes, um bom café e um bom amigo as vezes, um bom café e querer ler algum livro também.\nEnquanto eu ia, sua parte em mim aumentou. De tão longe, quão perto se aconchegou.\nVoltei a ter casa, tão demorado foi pra chegar, café ruins e caros deram sabor à viagem de volta. Acho que era um aviso que nem tudo é tão doce. De primeiro foi duro, dando soco no muro. Tanta dúvida pairou sobre a mente infértil de um viajante. Alguns dias fui percebendo que eu já nem ligava mais, quando a gente vai pra uma guerra os espólios nos fazem refletir sobre o que realmente vai reluzir depois.\nFalando em guerra, soldados feridos são aliados, depois nem importa mais o lado pelo qual se batalhou. Apenas um bom conto de guerra pra se esbravejar e tudo está resolvido.\nAnônimo 26 de janeiro de 2014 01:38


Dieta para ganhar massa muscular – Musculacao.net\n04/09/2021 11/10/2013 por Musculacaonet\nTodos os dias milhares de pessoas pesquisam em revistas, sites e blogs sobre dietas para vários objetivos, e para muitos, o objetivo é ganhar massa muscular, de preferência com a menor quantidade possível de gordura.\nTenho a impressão de que a maioria das pessoas acreditam que existe uma determinada dieta que seja válida para todos aqueles que têm o mesmo objetivo.\nOu seja, uma dieta para perda de gordura que serve para todos e/ou uma dieta para ganhar massa muscular que serve e pode ser aplicada em todos.\nMas será que existe o que a maioria das pessoas procuram? Uma dieta para ganhar massa muscular / hipertrofia que seja válida para todos?\nA resposta simples e curta é, não! Apenas como exemplo, se dois indivíduos seguirem exatamente a mesma dieta, um deles pode emagrecer enquanto o outro pode engordar. Confuso? Continue a ler.\nO que muitas pessoas esquecem é que diferentes indivíduos têm diferentes necessidades em termos de calorias e nutrientes.\nPor exemplo, um fisioculturista com 1,80 de altura, com 90 kg de peso e 10% de gordura corporal irá necessitar de um número bastante mais elevado de calorias por dia apenas para manter o seu peso, do que por exemplo uma mulher sedentária com 1,60 de altura, 60 kg de peso e 25% de gordura corporal.\nÉ precisamente por esta razão que é sempre recomendável que as pessoas consultem um bom nutricionista para que este possa prescrever-lhe uma dieta que esteja de acordo com as suas particularidades individuais e objetivos.\nEm primeiro lugar, temos que ter em conta de que o corpo humano necessita de energia para suportar o seu funcionamento correto e realizar as atividade diárias. Esta energia é proveniente dos alimentos que ingerimos. Esses alimentos contêm um determinado número de calorias e outros nutrientes.\nO equilíbrio energético entre o que se ingere e o que é usado, irá determinar se você irá ganhar ou perder peso corporal. Se consumir mais calorias do que o seu corpo gasta, irá ganhar peso/massa muscular, e se ingerir menos calorias do que o seu corpo gasta, irá perder peso.\nEmbora possa parecer simples, o metabolismo humano é mais complexo do que isso. As gorduras, proteínas e carboidratos têm impactos e funções distintas no corpo humano. A gordura, proteína e os hidratos de carbono são metabolizados de forma diferente e convertidos em peso corporal com diferentes rácios de eficiência.\n1º Passo- Determinar a necessidade diária de calóricas\nNão se pode começar a construir uma casa pelo telhado, certo? Da mesma forma, antes de começar a estruturar a sua dieta, é necessário sabermos qual é o seu número de calorias de manutenção.\nIsto é, a quantidade de calorias que o seu corpo necessita por dia para manter o seu peso corporal estável. Existem várias fórmulas para chegarmos a esse valor, mas a forma mais fácil de calcular isso é usando esta nossa calculadora, e não se esqueça de selecionar o seu nível de atividade física.\n2º Passo – Determinar o número de calorias para ganhar massa muscular\nPara ganhar massa muscular, terá que ingerir um número de calorias superior ao que o seu corpo gasta diariamente.\nUma vez que já tenha determinado o número de calorias necessário para manter o seu peso estável, isto é o número de calorias que o seu corpo gasta por dia, o segundo passo será determinar o número de calorias necessário para aumentar o seu peso corporal e consequentemente ganhar massa muscular.\nPara esse, efeito, basta adicionar por exemplo, 100 a 400 calorias por dia ao seu valor de calorias de manutenção.\nEm alternativa, poderá usar a nossa calculadora para hipertrofia, que irá determinar isso por si, bem como os rácios/percentagens de gordura, proteína e de carboidratos mais indicados para ganhar massa muscular.\nSó em determinadas circunstâncias é possível ganhar massa muscular sem ingerir uma dieta com um excesso calórico, como por exemplo quando se é um principiante e/ou se tem uma percentagem de gordura corporal bastante elevada.\nNota: É escusado aumentar em demasia o número de calorias a ingerir por dia, pois o corpo só consegue sintetizar uma quantidade limitada de massa muscular e as calorias que não forem utilizadas pelo organismo irão ser armazenadas em forma de gordura corporal.\n3º Passo – Montar a dieta para ganhar massa muscular\nEsta é provavelmente a parte mais chata e trabalhosa de montar uma dieta para ganhar massa muscular, pois terá que ter em conta os valores (calorias e % de macros) de cada alimento que adicionar à sua dieta.\nSe consultar um bom nutricionista, ele irá realizar todo esse trabalho por si e o posterior acompanhamento para se certificar de que está a atingir os seus objetivos. Caso não queira consultar um nutricionista, pode tentar criar a sua própria dieta seguindo os princípios básicos abaixo.\nRealize entre 4 a 7 refeições por dia\nExistem evidências científicas de que a ingestão de proteína a cada 3 horas aproximadamente, ou seja ingerindo 6 refeições ou mais por dia, é superior em termos de aumento da síntese de proteína do que se espaçada por períodos de tempo superior, daí que para ganhar massa muscular seja mais indicada a ingestão de um número elevado de refeições ao longo do dia.\nBoas fontes de carboidratos: As melhores fontes são aquelas que sofreram a menor quantidade de processamento industrial, como por exemplo tubérculos como a batata, batata-doce, inhame, mandioca, cenoura, beterraba, nabos, frutas, e também alguns cereais menos problemáticos como o arroz, quinoa, etc.\nBoas fontes de proteína: Todo o tipo de carnes não processadas, Prefira cortes mais magros ou gordos dependendo da dieta que tem que seguir. Todo o tipo de peixes e frutos do mar não processados. Suplementos de proteína como a whey e caseína. Ovos, etc\nBoas fontes de gordura: Neste caso prefira também gorduras que foram sujeitas à menor quantidade de processamento possível. Frutos secos como a amêndoa, avelã, noz, castanha do pará, pistácios, amendoins. Pode também usar com moderação gorduras como o azeite, e manteiga.\nPara obter os valores nutricionais, isto é, o número de calorias, proteína, gordura a carboidratos de cada alimento, pode recorrer a tabelas como esta.\nQuando o objetivo é ganhar massa muscular, as refeições pré e pós-treino assumem uma importância excecional.\nVários estudos e investigações científicas provam que é importante introduzir os nutrientes adequados nas proporções adequados cerca de meia hora antes da realização do treino e imediatamente após o final do mesmo.\nIsto tem como objetivo como objetivo maximizar a síntese de proteína e acelerar a recuperação das reservas de glicogénio bem como a recuperação dos treinos.\nBoas escolhas alimentares ricas em proteína para inserir nessas refeições poderiam ser, proteína whey, combinação de proteína whey com caseína e leite.\nE em termos de carboidratos, também existe alguma liberdade de escolha, podendo ingerir frutas, misturas de frutose com glicose, alimentos de elevado índice glicémico como o amido ou outros carboidratos refinados como a dextrose, vitargo, etc.\nAs quantidades a ingerir dependem das necessidades, caraterísticas e objetivos de cada indivíduo, mas apenas como exemplo, poderia ingerir 20 gramas de proteína whey e uma banana no pré-treino e mais 20 gramas de proteína whey e outra banana logo a seguir ao final do treino (pós-treino).\nNão se esqueça da última refeição\nQuando o objetivo é aumentar a massa muscular e minimizar o mais possível o catabolismo, torna-se muito importante ingerir uma última refeição antes de deitar. Sendo que esta deverá ser constituída por uma proteína de absorção lenta como a caseína.\nDesta forma estará a garantir que o seu corpo irá ter nutrientes (aminoácidos) para suportar o anabolismo e evitar o catabolismo do jejum noturno.\nPara a maioria das pessoas não é fácil montar uma dieta, seja ela para ganhar massa muscular ou para perder gordura, pois exige que a pessoa controle a pormenor os alimentos que ingere e as quantidades certas.\nMuitas pessoas simplesmente não conseguem fazer isso por falta de hábito, capacidade de rigor ou de disciplina. Nem todos nós somos capazes de controlar tudo o que colocamos na boca, mas se persistir, ao longo de tempo torna-se mais fácil aderir a qualquer dieta. É mesmo sobretudo uma questão de mudança de mentalidade.\nO ponto mais importante, e que o leitor deverá fazer os possíveis para reter, é que cada dieta deve ser formulada para cada pessoa, de acordo com as suas caraterísticas físicas, nível de atividade física, etc.\nPortanto pode esquecer a ideia de seguir aquela dieta que viu numa revista, blog ou que um nutricionista passou ao seu amigo/a ou familiar.\nCategorias Artigos, Dietas, Ganho de peso, Nutrição Navegação de artigos\nMais proteína e mais refeições = Melhor composição corporal


SANGRAMENTO - Agosto de 2017 - BabyCenter\nFui no medico com sangramento e me passou duas caixas de ultragestan e uma transvaginal. Comprei o remedio e dois dias depois fiz a ultrassom, vi que tava tudo bem com o nenem, será que preciso tomar a outra caixa de ultragestan?\nSimm.. toma q ele eh maravilhoso... ajuda muito.!!eu vou ter q tomar ste o final... bjs\nCom certeza eu também estou tomando. Só uma dica tome um pouco antes de dormir porque ele da sono e vc acorda bem. Mas se for tomado durante o dia da muitas náuseas. Então tome somente a noite para diminuir os efeitos colaterais.\nBebê que vai fazer 2 anos atraso no andar !\nIntegrantes do grupo (15178)


Sidnei França, carnavalesco da Águia de Ouro | SambaNews\nSidnei França: o carnavalesco dos enredos fortes e marcantes\nCampeão no primeiro ano de Águia de Ouro, em 2020, Sidnei destaca trabalhos de sua trajetória e reforça ter o ser humano como referência no desenvolvimento dos projetos\nEle, praticamente, nasceu dentro de uma quadra de escola de samba. A mãe foi passista do G.R.C.E.S. Mocidade Alegre, na década de 1970. Sidnei França começou a frequentar a quadra, desde os dois anos de idade, até integrar a comissão de carnaval, em 2003, e assinar os desfiles da agremiação por quatro anos. Formado em economia, ele não chegou a atuar na área, mas para nossa sorte focou no trabalho do carnaval.\n“Minhas primeiras lembranças na quadra da Mocidade Alegre é de quando eu tinha entre dois e três anos de idade. Muitas pessoas que, hoje são da velha guarda na escola, me pegaram no colo e lembram de mim criança. Tenho uma história muito forte com a agremiação. Desfilei na ala das crianças, de adultos, até que, em 2003, quando eu tinha 23 anos, a Solange Bichara assumiu a presidência e me chamou para fazer parte da diretoria, à frente da Comissão de Carnaval que ela criou. Digo sempre que ela foi visionária em colocar sangue jovem para dar uma ‘levantada’ na escola”, conta.\nEm 2008, França passou a defender a Morada do Samba como carnavalesco, quando também conquistou quatro campeonatos, sendo em 2009 com o enredo “Da Chama da Razão ao Palco das Emoções… Sou Máquina, Sou Vida… Sou Coração Pulsando Forte na Avenida” (com Fábio Lima, Flávio Campello e Márcio Gonçalves). Em 2012, “Ojuobá – No Céu, os Olhos do Rei… Na Terra, a Morada dos Milagres… No Coração, Um Obá Muito Amado”. A conquista em 2013 foi com “A Sedução me fez provar, me entregar à Tentação… Da Versão Original, qual será o final?”. Em 2014, “Andar com fé eu vou que a fé não costuma falhar”. Sendo que nos três anos seguidos, desenvolvendo os projetos em parceria com Márcio Gonçalves.\nTrajetória com enredos fortes e desfiles marcantes\nDepois de praticamente uma ‘residência’ na Mocidade Alegre, França decidiu que deveria sair da zona de conforto para encarar novos desafios. Assim, só somou sucesso e alegrias, desenvolvendo trabalhos em grandes agremiações. “Eu nunca tive medo do novo. Quando eu saí da Mocidade Alegre foi uma opção minha. Na ocasião, eu pensei que estava na hora de sair de casa. Foi um choque porque eu tinha uma ligação muito forte, mas era preciso conhecer o novo”, pontua.\nUnidos de Vila Maria 2017\nFora da Morada, ele desenvolveu um projeto marcante na Unidos de Vila Maria, em 2017, quando defendeu o enredo “Aparecida – A Rainha do Brasil. 300 anos de amor e fé no coração do povo brasileiro”. No ano seguinte, na Gaviões da Fiel, ele transformou um enredo sobre a cidade de Guarulhos, da Grande São Paulo, em uma lenda na avenida.\n“A escola não esperava. Foi um clima muito bom e uma coisa que era para ser didática, se transformou em lúdica. Eu só tive presente na minha trajetória com esses enredos, que desenvolvi com muita informação cultural”, destaca.\nEm 2019, ainda na agremiação do Bom Retiro, ele projetou a primeira reedição no Grupo Especial levando para o Sambódromo, o enredo “A Saliva do Santo e o Veneno da Serpente”, do carnaval de 1994, quando a escola foi vice-campeã.\nOs enredos de França são característicos por valorizar a ser humano. Como ele mesmo diz tem sempre uma veia humanista forte. “Eu valorizo muito a questão do humanismo dentro da linguagem da proposta. Outra questão que levo em conta, quando desenvolvo um trabalho é que, com a maturidade dos meus 40 anos, mais vale o meu discurso no carnaval, do que se as pessoas vão falar se o desfile foi bonito ou feio. Claro que não quero fazer nada feio, mas pra mim, a raiz do meu trabalho está no discurso, na mensagem, ou seja, quanto vai enraizar nas vidas das pessoas”, pontua.\nHiperativo declarado, o carnavalesco brinca dizendo que o sonho dele é ter uma impressora que imprima os pensamentos, para que os projetos acompanhem o brilho todo de quando são imaginados. “Queria ter uma impressora de pensamentos porque parece que meu cérebro está além do que eu desenho. Eu posso escrever um texto ou desenhar, que não vai acompanhar o sentido que aquilo faz na minha mente”, diz ele, que é, também, muito exigente e autocrítico. Já ocorreu de criar um carro alegórico e achar horrível no primeiro momento. Depois de algum tempo voltar ao projeto e questionar se não tinha sido muito cruel com ele mesmo.\nO carnavalesco tem o suporte de uma espécie de ‘equipe de linha de frente’. Pessoas que são muito próximas a ele, durante todo o processo: um designer gráfico, que cuida da criação da logomarca do enredo e demais artes; uma assistente direta, que inicia quando chega o momento da escola ir à procura dos tecidos e texturas, quando vai a campo buscar amostras; e um aderecista, que desenvolve as peças-piloto. “Todos afinados com meu estilo, gosto, preferências. Eles vão dando o corte. Estão sempre comigo na avenida. Eles sabem cada detalhe de tudo o que compõem as alas. Os três me dão todo o tipo de suporte e são muito alinhados com meu estilo de trabalhar. Eles são da linha de frente e replicam para os demais. Eu acompanho tudo de perto, no barracão, onde tem as linhas de produção para cada etapa e eu preciso dialogar com todos”, explica.\nÁguia de Ouro e Carnaval 2021\nEm sua estreia na Águia de Ouro, Sidnei França conquista o campeonato de 2020 com o enredo “O poder do saber – se saber é poder… quem sabe faz a hora, não espera acontecer”, marcando a história da agremiação, que nos 44 anos de fundação, nunca havia ganhado um título. “O campeonato na Águia de Ouro é muito honroso e eu atribuo essa conquista a três fatores. O primeiro é a mensagem do tema porque ele coroa a escolha por um enredo muito especial pra mim que foi falar sobre Saber e Educação. Segundo, porque de alguma maneira, eu marquei meu nome na história da escola por ganhar seu primeiro campeonato e daqui uns 10 ou 50 anos, alguém vai falar qual foi o enredo e o carnavalesco. O terceiro fator é consagrar um modelo de trabalho entre eu e o presidente Sidnei Carriuolo. Criamos um canal de entendimento, onde não fui vaidoso como criador nem como mandatário. Poderia ter dado algum choque, mas ele foi tão sábio em conseguir um equilíbrio, que esse foi o maior mérito pra escola chegar inteira no desfile”, destaca.\nO enredo para o próximo ano foi divulgado ao vivo, durante evento online realizado no dia 09 de maio, em comemoração ao aniversário de 44 anos da escola. “Afoxé de Oxalá – No ‘Cortejo de Babá’, Um Canto de Luz em Tempo de Trevas” foi inspirado na canção do historiador, professor, compositor e escritor Luiz Antônio Simas, intitulada ‘No Cortejo de Babà / Afoxé de Oxalá’.\nSobre os boatos de um possível cancelamento ou adiamento do carnaval, França diz que tem se preparado, de acordo como seria o calendário sem a quarentena, com as atividades iniciais de concepção e preparação do enredo, pesquisa e planejamento. “Eu não sei o que vai acontecer e admito que tenho medo de não haver carnaval. Se isso ocorrer, eu preciso ter a resignação de que não será uma agressão ao meu trabalho, mas sim porque se trata de uma necessidade da humanidade”, finaliza.\nAinda sobre as incertezas que vivemos por conta da COVID-19, o carnavalesco afirma preferir viver um dia de cada vez, porém se preparando para um carnaval mais difícil financeiramente. “Será o momento de provamos que um samba enredo inspirador também é um bálsamo para um povo sofrido. O carnavalesco deve entender que beleza não está atrelada somente a materiais caros e colocar a criatividade para funcionar. Eu acho que devemos ter uma visão otimista sobre tudo na vida, mesmo diante das dificuldades. Em termos de carnaval, eu estou trabalhando para o melhor, ainda que o pior aconteça. Tenho o tema e o enredo e agora e trabalhar de que forma vamos desenvolver”, conclui.


Minha vida... Meu mundo!: Tradições do Casamento - História do Convite\nTradições do Casamento - História do Convite\nNa época em que vivemos, fica bem difícil imaginar a realização de um casamento, sem enviar aos convidados o tradicional convite de casamento, não é mesmo?\nMas nos tempos antigos, antes da imprensa, não havia convites.\nComo eles surgiram então? Vamos descobrir:\nAntes do invento da imprensa em 1447, não havia nenhuma maneira para dispersar informações em massa.\nOs monges passam a vida inteira trabalhando em manuscritos ricamente ilustrados. Pessoas que coordenavam festas e casamentos naquela época, também. Na época a forma de convidar as pessoas era muito diferente. Eles geralmente enviavam um mensageiro para anunciar a festa de casamento que seria realizada. A cidade inteira, rapidamente era convidada.\nConvites escritos como os de hoje não eram possíveis, mesmo após a impressão, pois a maioria das pessoas eram analfabetas e apenas as mais ricas e bem educadas da sociedade poderiam ler um convite. Mas lentamente, o convite de casamento surgiu. Famílias de origem nobre enviavam os convites com o selo da família.\nQuando a gravura surgiu por volta do ano de 1600 às coisas começaram a mudar. Um gravador era meticulosamente contratado para esculpir uma placa de metal para que os convites pudessem ser impressos. O processo era caro, e a classe média que estava em ascensão, começava a se tornar rica e poderia não só ler, como também se dar ao luxo de ter convites gravados e impressos. Estes convites eram gravados e impressos com tinta e era utilizada uma camada de tecido sobre o convite.\nQuando as máquinas estavam surgindo na Revolução Industrial em meados de 1700, eles assumiram a tarefa de produção em massa de convites. “Foi-se o charme do convite gravado a mão”.\nPor que houve a necessidade de utilizar um envelope no convite? Essa tradição surgiu a partir do momento que os convites eram entregues por cavaleiros. Não havia sistema de correio de confiança, de modo que as noivas protegiam seus delicados convites em envelopes, para não serem sujos ao longo do caminho.\nOs convites de hoje podem ser formais ou informais. Tudo depende da personalidade do casal. A tradição ainda continua e esperamos que continue com a entrega dos convites em mãos.\nFonte: Presentear Online\nModelos dos mais variados: tradicionais, personalizados, super modernos e inovadores, simples, sofisticados. Para todos os gostos, em qualquer época, os mais originais possíveis!!!\nMeu preferido é o primeiro. E o de vocês?\nPostado por Priscila Bueno às 19:02\nMarcadores: Convite de Casamento, Tradições do Casamento\nOs "diferentes" são legias, mais ainda gosto mais dos tradicionais com um toque especial!


60 anos de trabalho: Angel Vianna é homenageada no Fórum Nacional de Dança | ctrl+alt+dança\nPublicado em 27 de setembro de 2013 30 de outubro de 2013 por raissaralola\nHoje (27/set), no Teatro que leva seu nome no Centro Coreográfico da Cidade do Rio de Janeiro, Angel Vianna foi homenageada no contexto do Fórum Nacional de Dança. Com o tema “A Dança no cenário brasileiro: avanços e retrocessos”, o Fórum chega à sua décima terceira edição e se estende até domingo (29/set).\nNeste ano de 2013, Angel comemora 60 anos de trabalho na arte da dança, atuando como bailarina, coreógrafa e pedagoga do corpo, como frequentemente é chamada. Há exatos 30 anos, ela inaugurava a primeira turma do Curso Técnico de Bailarino Contemporâneo e, há 12, a primeira turma de Graduação em Dança. Trata-se de um ano emblemático em sua trajetória artística, da qual fazem parte a Escola e a Faculdade Angel Vianna – que há anos mobilizam gerações de criador@s, terapeutas e educador@s no campo expressivo da dança.\nAbaixo, é possível conferir um pouco mais sobre o trabalho dessa importante artista da dança brasileira.\n[Angel Vianna / foto: divulgação]\nAngel Vianna, bailarina, coreógrafa, professora, pesquisadora e mestra da dança brasileira, fundou em 1975 no Rio de Janeiro, juntamente com Klauss Vianna, o Centro de Estudos de Pesquisa Corporal, Arte e Educação. No mesmo ano, os dois ainda fundaram o Grupo Teatro do Movimento, revelador do conceito Expressão Corporal.\nAngel dedica-se há longos anos à formação de pessoas e artistas. Constituiu uma pedagogia do corpo, contribuindo assim para a preparação corporal de atores e bailarinos na cidade.\nO Curso Técnico de Bailarino Contemporâneo, dirigido por ela, comemora em 2013 seus trinta anos de formação. Há doze anos, em 2001, Angel obteve autorização para abrir o curso de ensino superior, atualmente com Programa de Pós-Graduação. A Faculdade Angel Vianna (FAV) é a única faculdade isolada de Dança no Brasil.\nAlém das ações na educação, Angel vem contribuindo para o desenvolvimento da cultura no Rio de Janeiro. Ela e sua Escola sempre estiveram na vanguarda dos movimentos de pesquisa em artes do corpo, formando (ou contribuindo à formação de) diversos dos mais importantes nomes da dança contemporânea brasileira, tais como Paulo Caldas, Márcia Rubin, Esther Weitzman, Marcela Levi, Maria Alice Poppe, Alexandre Franco, Soraya Jorge, Frederico Paredes, Paulo Mantuano, Gustavo Ciríaco, Alexandre Bhering, Denise Stutz, Teresa Taquechel, entre outr@s. Também estudaram com ela: Flavia Meireles, Alice Ripoll, Claudia Mele, Duda Maia, Marcia Feijó, Paulo Trajano, Denise Teles, Henrique Rodovalho e Graciela Figueroa.\nMuitos dess@s artistas deram origem ou fazem parte de importantes companhias de dança brasileiras. Entre elas, podemos citar Lia Rodrigues Companhia de Danças, Stacatto / Paulo Caldas, Companhia de Dança Márcia Rubin, Cia. Ra Tame Tanz (Alexandre Franco), Pulsar Companhia de Dança, Deborah Colker Companhia de Dança e Atelier de Coreografia. A família Vianna também contribuiu para a formação e preparação corporal de alguns d@s principais intérpretes do teatro e do cinema brasileiros, tais como Paulo Betti, Nathalia Timberg, Ivan de Albuquerque, Sérgio Britto, Rubens Correia, Walter Lima Júnior, Aluízio Abranches, Paulo Mamede, Nelson Xavier, entre outr@s.\nTambém na FAV surgiram e continuam a se desenvolver os NECCs – Núcleos de Estudos Contemporâneos do Corpo. Estes são grupos que, ao participar de eventos e seminários, funcionam como trampolim de entrada de suas/seus integrantes na cena artística.\nPara impulsionar ainda mais o processo de ingresso no mercado das artes do movimento, a FAV realiza uma série de eventos abertos ao público, sendo o principal deles a Semana Angel Vianna, que acontece duas vezes ao ano.\nEsse post foi publicado em comemorações, notícias e marcado Angel Vianna, Escola e Faculdade Angel Vianna, Fórum Nacional de Dança, Rio de Janeiro. Guardar link permanente.\n← Nos próximos dias: Visões Urbanas em Lisboa (PT) + oficina com Clara da Costa no Rio de Janeiro\nGrupos em trânsito: Nômades no Rio de Janeiro + Flux em Portugal e Espanha →


Junior Sabino agradeceu a todos presente e alunos que se empenharam durante a realização do curso e ficou feliz pela conquista (Foto: Assessoria de Imprensa)\nFoi realizado durante quatro dias, com início na segunda-feira (11) e finalizado na tarde de ontem (14), mais um curso promovido pelo SENAR - Serviço Nacional de Aprendizagem Rural em parceria com o Sindicato Rural de Aurora.\nO coordenador do sindicato rural de Aurora esteve acompanhando o curso e veio participar do encerramento, Marcílio Roberto Macêdo Tavares ficou feliz com a boa participação e empenho dos cerca de 20 alunos que participaram e irão receber certificado válido em todo Brasil.\nO Serviço Nacional de Aprendizagem Rural (SENAR) é uma entidade vinculada a Confederação da Agricultura e Pecuária do Brasil (CNA) que tem como objetivo organizar, administrar e executar, em todo território nacional, a Formação Profissional Rural e a Promoção Social de jovens que exerçam atividades no meio rural.\nO curso foi ministrado pela instrutora Joamya - SENAR e também acompanhado por Viderlânio - Técnico da EMATERCE. Eles viram de perto o desempenho dos alunos e alunas. Muitos já trabalham em negócios similar, porém quiseram aprender ainda mais sobre o assunto.\nMarcílio afirmou que tem interesse em expandir os cursos oferecidos pelo SENAR, tanto para agricultura, como também em escolas, visando capacitar os profissionais que lá trabalham.\nNo encerramento, também estava presente o secretário de desenvolvimento agrário e meio ambiente Júnior Sabino e a secretária de assistência social, trabalho e cidadania e primeira dama do município Zélia Feitosa, a qual justificou a ausência do prefeito municipal Edmilson Leite, pois devido a outros compromissos não pôde está presente.\nJúnior Sabino agradeceu a todos presente e alunos que se empenharam durante a realização do curso e ficou feliz pela conquista. O mesmo tem lutado muito para conseguir melhorias para o município no tocante ao meio rural e esse curso foi conseguido depois de muito esforço. E completou estamos aqui na secretaria a disposição de todos, esses cursos só veem a engrandecer cada profissional que de forma gratuita aprende uma nova profissão, é de muita importância esse serviço.


Fronteira Online – Mãe de aluno pede desculpas à professora agredida em escola\nVocê está aqui:Home / Notícias / Geral / Mãe de aluno pede desculpas à professora agredida em escola\nMãe de aluno pede desculpas à professora agredida em escola\nMarcia Friggi aceitou os pedidos e pediu a mãe que não desista de buscar a ressocialização do adolescente\nUma nova audiência no Fórum de Indaial, no Vale do Itajaí, ouviu a professora Marcia Friggi, agredida no rosto por um aluno, a irmã dele, uma aluna da turma, a secretária e diretora da escola na tarde de quarta-feira, 13. Em defesa do aluno, a irmã relembrou que ele foi vítima de violência doméstica quando criança, como mostrou o Bom Dia Santa Catarina desta quinta, 14.\nA agressão foi registrada no dia 21 de agosto em uma escola. O adolescente de 15 anos está internado provisoriamente no Casep de Blumenau desde o dia 29 de agosto.\nA professora já está sem as marcas no rosto da agressão. Entre um depoimento e outro, a mãe do adolescente pediu desculpas à professora agredida pelo filho dela. Por sua vez, a professora aceitou os pedidos e pediu a mãe que não desista de buscar a ressocialização do adolescente.\nMarcia, a secretária, diretora e aluna praticamente repetiram o que tinham dito ao delegado que investiga o caso. Relembraram que a professora chamou a atenção do aluno, ele retrucou com um palavrão, e ela pediu pra ele sair da classe. Na sala da direção, o adolescente negou o ocorrido e deu um soco no rosto da professora. A audiência durou cerca de uma hora.\nA sentença da juíza deve sair nos próximos dias. Ela pode absolver o adolescente, determinar medidas socioeducativas ou pedir que ele permaneça internado no Casep por até três anos.\nO Ministério Público quer que o adolescente seja responsabilizado pela lesão corporal e também por ofender a honra da professora.\nO advogado dele entrou com um pedido de habeas corpus no Tribunal de Justiça para que o adolescente aguarde o julgamento em liberdade, mas o mérito desse pedido ainda não foi apreciado pela Câmara do TJ.\nNo final de agosto, advogado Diego Valgas, da defesa do adolescente afirmou que o cliente lhe contou que a professora o xingou várias vezes nos momentos anteriores à agressão. “Ele tem demonstrado bastante arrependimento. Perdeu a cabeça, nada justifica a atitude que ele tomou”, afirmou o advogado.\nO advogado afirmou que o adolescente sofreu agressões desde que era um bebê. “Todo o período em que ele viveu com o pai era obrigado a defender a mãe. O pai chegava embriagado, batia muito na mãe, ele tinha que defender. Em um determinado dia, ele foi interferir e o pai ficou com muita raiva. Bateu muito dele e ele ficou por dois dias em coma. Nessa época, eles moravam no Mato Grosso. A mãe dele saiu fugida, veio morar em Indaial, onde buscou abrigo em casas de amigos e familiares. Logo na sequência, trouxe o filho. Houve novo casamento e agora o padrasto é referência paterna para ele”, relatou.


Jotta Rocha - Repórter: NOVO IMPOSTO É ABANDONADO\nDep. Candido Vaccarezza, líder do PT\nREGULAMENTAÇÃO DA EMENDA 29 ARTICULA NOVAS RECEITAS NA SAÚDE PÚBLICA\nDiante do cenário de derrota no Congresso e preocupada em ficar associada a uma medida impopular no segmento no qual se julga bem avaliada - a classe média -, a presidente Dilma Rousseff abandonou o patrocínio de um novo imposto para a saúde e empurrou para 2012 a busca por fontes de receita para compensar a regulamentação da Emenda 29. A alternativa que tem uma 'simpatia maior' dos parlamentares, segundo o presidente da Câmara, Marco Maia (PT-RS), é o aumento do financiamento da saúde com mais dinheiro dos royalties do petróleo.\n'O governo federal não tomará nenhuma iniciativa neste ano para criar imposto voltado para o financiamento da área de saúde', disse ontem o líder do governo na Câmara, Cândido Vaccarezza (PT-SP), depois de participar da reunião de coordenação política no Palácio do Planalto. 'O que o governo está fazendo bem é destinando recursos para a saúde, o que já cumpre o que exige a Emenda 29. O governo federal já está arcando com sua responsabilidade.' A votação da Emenda 29, que fixa porcentuais a ser investidos pela União, pelos Estados e pelos municípios, está marcada para o dia 28 deste mês na Câmara dos Deputados. Ela prevê ainda a criação de um imposto para a saúde, de 0,01% - a Contribuição Provisória sobre Movimentação Financeira (CPMF) era de 0,38% e foi derrubada em dezembro de 2007 pelo Senado. Os partidos vão retirar do texto a previsão de cálculo do imposto, o que, na prática, impede a criação.\nSegundo Vaccarezza, o governo liberou o voto de sua bancada de apoio no Congresso. 'É preciso tomar uma série de ações para melhorar a gestão, e nós estamos tomando. Depois de tudo isso, lá no futuro vamos discutir com a sociedade se isso é suficiente para dar atendimento de qualidade', afirmou.\nRoyalties. Na mesma direção, o presidente da Câmara disse que efetivamente 'não há clima no País para aumento de imposto e carga tributária' para captar recursos direcionados à área da saúde. Segundo Marco Maia, estão sendo discutidas outras fontes para esse fim, a exemplo de soluções envolvendo os royalties do petróleo.\nA proposta para os royalties do petróleo deverá ser apresentada até amanhã pela área econômica do governo, conforme promessa feita pelo ministro da Fazenda, Guido Mantega, aos principais líderes aliados na Câmara e no Senado, no dia 31 de agosto.\nDe acordo com Marco Maia, no dia 20 será realizada audiência pública com o ministro da Saúde e especialistas da área. 'O tema que mais mexe com os parlamentares é o dos royalties do petróleo. A proposta que temos é que os royalties possam ser distribuídos entre todos os municípios de forma equânime e o recurso possa ser utilizado para áreas como saúde, educação, saneamento. Portanto, pode ser que, por sua relevância, a área da saúde receba um volume maior de recursos', disse Marco Maia.\nA novela do imposto para a saúde\nNo final de agosto, o presidente da Câmara, Marco Maia, propôs antecipar a votação da Emenda 29, mesmo contra a vontade do governo\nEm seguida, Dilma, ao falar sobre a discussão da emenda, disse que aprovar mais despesas sem indicar a fonte é 'presente de grego'\nÀ exceção do PT, todos os partidos defendem a aprovação da emenda sem a criação do novo imposto, batizado de Contribuição Social da Saúde (CSS)\nPostado por João Jotta Rocha às 13:14


Google Maps introduz novo recurso de visualização - TecMundo\nGoogle Maps introduz novo recurso de visualização\n24/01/2012 às 09:49\nO Google Maps ganhou uma nova funcionalidade. Batizada de “Áreas de Interesse”, o recurso é ativado por padrão e auxilia muito na visualização da região pesquisada. Bastando apenas procurar por um país, uma cidade, um estado ou um código postal (CEP). Basicamente, ao realizar a busca o Google Maps realçará automaticamente a região com contorno cinza e uma borda rosada. Lembrando que a função só é visível no modo “Mapa”.\nNa imagem acima conferimos como funciona o sistema. Ao realizarmos uma busca por “Brasil”, o país pesquisado fica destacado em rosa dentro do mapa da América do Sul inteira. O mesmo se aplica ao procurarmos pontos mais específicos como estados ou cidades.\n“Áreas de Destaque” do Google Maps já está disponível na versão brasileira do site e não precisa de configurações adicionais para ser habilitado. Basta acessar o serviço por este link e utilizá-lo normalmente.\nNovidade Serviço online Internet Google Maps\nAgora você pode ajudar a melhorar o Google Maps\nEaster Egg de Senhor dos Anéis pode ser encontrado no Google Maps\nServiço gratuito identifica as linhas de ônibus de Manaus por meio do Google Maps


10 produtos de beleza inspirados em comidas. Hmm… | Capricho\nDuas coisas que nós amamos MUITO? Produtinhos de beleza e comida, é fato. Chega a ser impossível dizer quem ocupa um espaço maior no nosso coração! Mas quando estes dois mundos se unem… A gente pira! E, acredite, existem itens feitos para o seu nécessaire que as famintas vão amar conhecer, tipo um perfume de bacon. Bizarro, né? rs Veja a lista que a CAPRICHO montou com 10 produtos de beleza inspirados em comida!\nBatom líquido com cheiro de donut\nSabe aquela rosquinha com cobertura colorida que sempre aparece nos filmes americanos? Pois é, o doce está totalmente presente no cheiro deste batom mate lilás da Sugarpill Cosmetics. Não esqueça que não é de comer! Hehehe\nEsfoliante labial com gosto de cupcake\nA marca Sara Happ se uniu à confeitaria Sprinkles Cupcakes para criar o esfoliante labial mais incrível que já vimos por aí: ele tem o mes-mo gosto do red velvet, um tipo de bolo! Queremos já este potinho vermelho, sim ou claro?\nEsmaltes com sabor de frango frito\nAcredite se quiser: existem esmaltes comestíveis com gosto de frango frito! A rede de fast food KFC, famosa por este prato, lançou duas versões dos produtinhos – o nude “Original” e o vermelho-alaranjado “Hot & Spicy”. Nunca foi tão fácil matar a fome durante o dia. Hahaha!\nDetalhe: a marca também lançou um protetor solar com cheiro de frango, mas este não é comestível. Você usaria?\nMáscara facial de brócolis\nA Tony Moly, marca coreana de beleza, tem muitos produtos inspirados em comidas, principalmente os naturais. Destaque para esta máscara facial de tecido de… Brócolis! O vegetal aparece na composição e na embalagem. Fofo demais, vai!\nMuita gente AMA bacon em qualquer coisa, mas usar seu aroma como perfume é, no mínimo, inusitado. Esta é a proposta do Bacon Classic by Fargginay, uma fragrância unissex que tem um ar picante e salgado como ele. Você se arriscaria neste cheiro ~irresistível~?\nCreme hidratante de marshmallow\nUma das nossas guloseimas favoritas foi transformada em creme para mãos. O cheiro e a textura do marshmallow estão nesse produto que promete pele superhidratada! O Marshmallow Melt, da Farmhouse Fresh, já entrou para a nossa wishlist da vida!\nPaleta de sombras com cheiro de bebidas quentinhas\n“Muito amor” define: a Too Faced, marca de make superfofa, lançou uma coleção especial para o Natal de 2016! O kit Grand Hotel Café vem com três paletas de sombras com cheiro de bebidas quentinhas ~do Starbucks~, tipo café com leite. Hmmm…\nLip balm dos sonhos\nGente, para tudo! Já pensou em um hidratante labial com o gostinho da sua comida favorita? Então prepare-se: a Lip Smacker tem versões com sabor de hambúrguer, batata frita e Coca-Cola (!!!).\nLábios com sabor de pipoca\nA marca Lush é conhecida por seus produtos supercheirosos, mas este esfoliante labial chamado Popcorn também nos conquistou. Além de dar adeus às pelinhas soltas, ele tem cheiro e gosto de pipoca. Vamos combinar: cuidar dos lábios nunca foi tão fácil!\nBath bombs de bolo\nAs bath bombs são, geralmente, bolinhas coloridas que são óleo de banho sólido, daqueles para jogar na banheira e relaxar na água colorida. Desta vez, elas viraram pedaços de bolo, com direito a recheio e cobertura. Dá até vontade de comer, né? Eles são itens artesanais da marca americana VelvetMoonStudio.\nQuais destes produtinhos te conquistaram pelo estômago? Hahaha!


Compra e vende itens antigos de coleções: moedas, cédulas, cartões e canetas, entre outros.\nReformamos janelas e instalamos persianas.\nRUA DAS LARANJEIRAS, 237\n09322-210, JD ZAIRA, MAUA, SP\nJac Transportes e Serviços\nTransportes e serviços, mudanças, aluguel de caminhões, Kombis e Pick-Ups. Rio de Janeiro, RJ.\nTransportes de carga geral e granéis sólidos. Atuamos no estado de São Paulo e Paraná.\nUsinagem por CNC, ferramentaria, gravações industriais, carimbos de aço, funções, moldes, cópia de moldes, estampas, projetos CAD-CAM, carimbos de borracha, marcas recortadas, facas tipográficas, usin agem de moldes, moldes de sabonete e sabão, digitalização, moldes de roda, moldes completos e cavidades.\njacirettsbuffet, mesquita, rio, rj, buffet, festas, eventos, 15 anos, casamentos, infantis, formaturas, bodas, cha, jantares, cockteis, churrasco, salgados, bolos, doces, garcons, filmagem, fotografia\nComercializa tecidos para os setores moveleiro, de impregnação de plásticos, calçados e moda.\nFabrica lampiões, conexões de latão, registros e outras ligações para aparelhos a gás. Também trabalha com metais para banheiros como toalheiros, saboneteiras e cabideiros.\nJacob Gemas Pedras Preciosas\nExportação, importação, beneficiamento e lapidação de pedras preciosas e semi-preciosas e minérios para indústria (coulin e fedispato). Sete Lagoas, MG.\nJacopedras Pedras Naturais\nPrincipal fornecedora do arenito Jacobina, que é uma pedra que tem sua cor que varia do rosa ao bege e placas do tamanho 40x40 e 50x50, também podendo ser serrada em tamanhos 20x40 e 25x50 e o rodapé 0,07x50.\nFabrica e comercializa máquinas e acessórios para costura.\nJacquard System Desenhos e Serviços\nVoltada para o desenvolvimento de produtos para a indústria de tecidos jacquard, desde a sua análise até a confecção de cartelas ou geração de disquetes para qualquer tipo de máquina eletrônica.\nMestranda em história. Trabalha com editoração e revisão de monografias e textos em geral, ensino de língua inglesa para crianças e jovens (nível básico), guia de turismo do Rio de Janeiro, pesquisa h istórica para trabalho e projetos científicos etc...\nOferce aulas de história, humanidades e língua inglesa, serviços de guia de turismo, digitação ou transcrição de fitas etc... Rio de Janeiro, RJ.


4 editais de grandes concursos publicados nesta semana - Alternatividades\nInício Oportunidades 4 editais de grandes concursos publicados nesta semana\n4 editais de grandes concursos publicados nesta semana\nSe você pretende ser funcionário público, é melhor começar a estudar o quanto antes. Durante esta semana, diversos concursos que já estava autorizados tiveram seus editais publicados. As vagas são para nível médio, técnico e nível superior.\nA Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA) publicou edital de concurso público para o preenchimento de 78 vagas, além de formação de cadastro reserva, para o cargo de Técnico Administrativo. Para concorrer a uma das vagas, é necessário ter certificado de conclusão de curso de ensino médio ou curso técnico equivalente.\nA remuneração inicial do cargo é de R$ 6.002,14 para 40 horas semanais. Os aprovados serão lotados na Sede da ANVISA, em Brasília.\nO concurso será realizado pela banca Cebraspe (Cespe/UnB), e as inscrições poderão ser feitas no site da banca dos dias 09 a 29 de setembro de 2016.\nAs provas objetivas e discursivas serão aplicadas na data provável de 04 de Dezembro de 2016, no turno da manhã.\nPara ler o edital e obter maiores informações, clique aqui.\nA Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) lançou edital de concurso público para o provimento de 61 vagas na classe inicial do cargo de Técnico em Saúde Pública, que faz parte da carreira de Suporte Técnico em Ciência, Tecnologia, Produção e Inovação em Saúde Pública.\nOs perfis profissionais com demanda de vagas para este concurso são:\nAnálises Clínicas (01);\nAnálises Microbiológicas de Insumos e Produtos Estéreis Para a Saúde (02);\nCriação e Manejo de Animais de Laboratório, Silvestres e Exóticos (01);\nCriação e Manejo de Primatas Não Humanos (02);\nEdificações e Manutenção Predial (02);\nEnfermagem em Doenças Infecciosas e Parasitárias (01);\nEnfermagem Centro Cirúrgico (02);\nEnfermagem Neonatal e Pediátrica (03);\nEnfermagem em Saúde da Mulher (03);\nEquipamentos Biomédicos (02);\nLaboratório de Biologia Celular e Molecular (11);\nLaboratório de Referência em Vírus Emergentes (01);\nLaboratório – Plataforma (01);\nLogística de Insumos Para a Saúde (02);\nManutenção de Insetário (01);\nProcessamento, Gestão e Disseminação da Informação em Saúde (04);\nSuporte em Rede de Computadores (02);\nSecretaria Acadêmica (04);\nSegurança do Trabalho (02);\nTécnicas Laboratoriais em Controle da Qualidade de Insumos, Vacinas Virais, Biofármacos e Cultura de Células (03);\nTécnicas Laboratoriais em Microbiologia, Sorologia e Biologia Molecular (01); e\nTécnicas Laboratoriais em Parasitologia (01).\nAs inscrições poderão ser realizadas de 06 de Setembro à 09 de Outubro de 2016, neste site.\nA aplicação da prova objetiva está prevista para o dia 20 de Novembro de 2016.\nPara ver o edital e obter maiores informações, clique aqui.\nConcurso TRE – SP\nO Tribunal Regional Eleitoral de São Paulo (TRE – SP) lançou seu edital de novo concurso público o provimento de 14 vagas para os cargos de Técnico e Analista Judiciário em diversas áreas/especialidades. Existem vagas para nível médio, nível técnico e nível superior.\nA organização responsável pela realização do concurso é a Fundação Carlos Chagas (FCC).\nAs inscrições poderão ser realizadas de 12 de Setembro à 11 de Novembro, no site da banca organizadora.\nA seleção contará com provas objetivas e discursivas, que ocorrerão na data provável de 12 de Fevereiro de 2017.\nOs aprovados que forem efetivados farão jus a uma remuneração inicial que varia de R$ 5.934,15 a R$ 9.736,27, além dos benefícios, para jornadas de até 40 horas por semana.\nO Tribunal Regional Eleitoral de Pernambuco (TRE) lançou edital que torna pública a realização de concurso para o provimento de três vagas para o cargo de Analista Judiciário (nível superior e remuneração de R$ 9.962,39) e uma vaga para Técnico Judiciário (nível médio e R$ 6.071,97 mensais), além da formação de cadastro reserva.\nA banca responsável pelo concurso será a Cebraspe (Cespe/UnB), e as inscrições poderão ser feitas no site da banca dos dias 26 de Setembro à 20 de Outubro de 2016.\nA seleção contará com provas objetivas e discursivas, que ocorrerão na data provável de 19 de Março de 2017.\nBom ressaltar que, provavelmente, serão concursos bastante concorridos. Por esse motivo, comece a se preparar o quanto antes para conseguir umas das vagas.\nAulas grátis te preparam para a prova da OAB\nArtigo anteriorVem conferir o trailer de “Quatro Vidas de Um Cachorro”\nPróximo artigoPablo Escobar é cercado pela polícia em novo teaser de Narcos


Quem lê,viaja: Novembro 2009\nAqui estão alguns conselhos que Bill Gates recentemente ditou numa conferência em uma escola secundária sobre 11 regras que os estudantes não aprenderiam na escola. Ele fala sobre como a “política educacional de vida fácil para as crianças” têm criado uma geração sem conceito da realidade, e como esta política têm levado as pessoas a falharem em suas vidas posteriores à escola.\nMuito conciso. Todos esperavam que ele fosse fazer um discurso de uma hora ou mais… Bill Gates falou por menos de 5 minutos, foi aplaudido por mais de 10 minutos sem parar, agradeceu e foi embora em seu helicóptero…\nPostado por Bete Meira às 23:39 Um comentário:\nPostado por Bete Meira às 22:16 Um comentário:\nninguém por minha felicidade.\nA partir do próximo amanhecer, vou agradecer a Deus\nQuando a gente se encontrar, com certeza,\nvou te dar “aquele” abraço bem apertado,\nADORO VOCÊ e tenho muito amor para lhe dar!!!!\nPostado por ED CAVALCANTE às 20:55 2 comentários:\n- Vamos!!! De quem???\n- Puxa vida, esquecemos de trancar o escritório!, e o outro responde:\n- Absolvido! Legítima defesa da honra.\n- Segundo o Código Penal, comete fraude todo aquele que se aproveita da ignorância do outro para o prejudicar.\nCerto dia estavam dois homens caminhando por um cemitério quando se depararam com uma sepultura recente. Na lápide lia-se: 'Aqui jaz um homem honesto e advogado competente'.\nOs primeiros pensam que são Deus...\nTrês meses depois, eles saíram do Hospital e, para surpresa geral, foram direto para a cadeia...\nUm, por 'invasão de domicílio' e o outro por se evadir do local do acidente.\nGente, é só brincadeira, tenho 3 irmãos advogados e já fiz vestibular para Direito. Não concordo com a ideologia das piadas,mas não pude deixar de sorrir e resolvi compartilhar com os amigos!\nDisse o juiz: Em 20 anos de magistratura, nunca ouvi uma coisa tão nojenta e imoral.Dê-me uma única razão para eu não pô-lo na cadeia!\nPostado por Bete Meira às 19:41 2 comentários:


Micróbios Benéficos para a Biorremediação do Solo\nBiorremediação de Solo:\nO tratamento do solo pode envolver a escavação e transporte com tratamento fora do local original ( ex situ ), ou podem ser tratados no local ( in situ ), ou seja, sem transporte.\nO tratamento "ex situ" do solo (off-site) é através de uma escavação, realizando a descontaminação em um lugar diferente para o problema. Este sistema exigirá, equipamentos e alto custo financeiro.\nBiodyne tem participado em numerosos projetos de biorremediação de solos (especialmente hidrocarbonetos de petróleo), incluindo procedimentos ex situ e in situ e técnicas combinadas. A inoculação com ENVIRONOC 101 provou excelentes resultados, ambiental e econômico.\nEm todos esses projetos foi conseguido redução do material contaminante para níveis permitidos em relação à agência reguladora do governo dos Estados Unidos. Ao mesmo tempo, o material contaminante foi convertido em dióxido de carbono e água inofensiva retornando assim ao solo com as normas de "limpeza ideais".\nComo os "in - situ" técnicas do tempo uma das variáveis mais difícil prever porque depende de muitos fatores, tais como: Técnica usada; Nível de descontaminação a ser alcançado; Material poluente; Tipo de solo; Temperatura e fatores abióticos, entre outros. No tempo médio de biorremediação pode variar entre 2 meses e vários anos sendo importante mencionar que o proximidade entre bactérias e contaminantes um dos mais decisivo na velocidade de fatores de tratamento.


Soberano, Brasil derrota a Polônia e assume a liderança da Liga das Nações - Esportes - Estadão\nSeleção masculina faz 3 sets a 0, com parciais de 25/17, 28/26 e 25/19, nesta sexta-feira, em Rimini, na Itália\n11 de junho de 2021 | 19h00\nO resultado faz as seleções inverterem as posições na tabela de classificação. O Brasil assume a liderança da Liga das Nações. São oito triunfos e apenas um revés, para a França, somando 24 pontos. A Polônia, agora vice-líder, soma sete vitórias e tem 21 pontos. França é a terceira colocada, também com 21.\n"Estamos no processo de evolução, tentando dar um passo a cada dia. Claro que enfrentar um dos times mais fortes do mundo e vencer é algo muito gratificante e significa que estamos no caminho certo. Com certeza é só o começo. Eles têm um grande time, com muitos jogadores, e eles mudam a equipe, então tentamos nos preparar para todo o time deles, e acho que fizemos isso bem. Jogamos com muita intensidade e bem na defesa. Era algo que queríamos melhorar, e hoje jogamos muito bem nesse sistema. Agora vamos tentar descansar um pouco e focar nos próximos jogos", afirmou o levantador Bruninho.\nCom os titulares de volta - o técnico interino Carlos Schwanke havia escalado um time misto contra a Bulgária, quinta - a seleção brasileira se impôs, foi dominante no saque e bloqueio e contou com grande atuação do oposto Wallace, um dos protagonistas da partida, com 18 pontos. Lucarelli fechou o duelo com 16 e também se sobressaiu. Outros destaques do foram Leal, com 11 pontos, Isac, com seis e Maurício Souza, também com seis.\nNa segunda parcial, a Polônia melhorou, endureceu a partida e não deixou o Brasil desgrudar. Mas o time de Carlos Schwanke se recuperou e contou com erros do craque da Polônia, Leon, que entrou no segundo set para fazer a diferença, mas estava em um dia ruim. Primeiro, o cubano naturalizado polonês parou em um bloqueio de Maurício Souza e depois invadiu por cima e deu o ponto final ao time brasileiro: 28/26.


Jackeline Petkovic recebe resposta da justiça após processo contra escola – Pais&Filhos\nJackeline Petkovic recebe resposta da justiça após processo contra escola\nA ex-apresentadora entrou com uma ação depois da expulsão do filho com TDAH\n05 de setembro de 2019 10h41 - Atualizado há 3 anos\nJackeline ganhou a ação contra o colégio (Foto: Reprodução/Instagram @jackypetkovic)\nDepois de entrar na justiça contra a escola que expulsou seu filho, Jackeline Petkovic recebeu a notícia de que o menino poderá voltar a estudar no mesmo colégio. A justiça decidiu em favor dela e suspendeu a ordem de expulsão dada por um colégio de Alphaville, grande São Paulo.\nTodo esse assunto começou depois que Enzo de 10 anos se envolveu em uma briga após um episódio de bullying. O caso só pirou quando a notícia foi veiculada pelo jornalista Léo Dias e foi descoberto que o filho de Jacky havia sido agredido por uma mãe, ainda dentro da escola.\nEntão, na sexta-feira, 30 de agosto, a ex-apresentadora entrou com uma ação contra a escola e agora, na última quarta-feira, 04 de setembro, a Justiça garantiu uma liminar. Esse documento permite que Enzo volte a frequentar às aulas e principalmente, não perca o ano letivo.\n“Meu filho sofreu bullying e acabou sendo expulso”\nO mais revoltante em toda essa história é que a escola tinha conhecimento de que Enzo tinha alguns problemas diagnosticados. O garoto tem TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade), isso faz com que ele sofra com desatenção, hiperatividade e impulsividade e tudo isso associado ao TOD (Transtorno Opositivo Desafiador) acaba revelando alguns comportamentos relacionados a raiva e insubordinação.\nCom essa decisão e com a liminar em mãos, Jackeline já pode levar o filho para a escola na próxima segunda-feira, 09 de setembro. Ainda antes da decisão, ela conversou com a revista ÉPOCA e falou como estava se sentindo.\n“Disseram que meu filho seria expulso por causa de seu comportamento. Mas eles sempre souberam qual era a situação dele. Não é aceitável essa justificativa. Meu filho sofreu bullying e acabou sendo expulso”.\nArtigo anterior Vídeo mostra reação inusitada de mãe ao receber ingressos para o show dos Backstreet Boys\nPróximo artigo Mulher dá à luz bebê menina enquanto estava em coma


PÓLO AQUÁTICO :: Esportesmais\nPágina inicial>PÓLO AQUÁTICO\nO pólo aquático é um esporte coletivo, semelhante no princípio básico do futebol e handebol. As equipes devem tentar jogar a bola dentro da baliza adversária, defendido pelo guarda-redes, mas é praticado dentro em uma piscina.\nO jogo foi oficialmente inventado no fim do século XIX, embora existam esportes ancestrais ao pólo aquático praticados desde o início do século XVIII.Era conhecido como o raguebi aquatico e junto ao futebol, foram os primeiros esportes coleticos oficiais das olimpiadas dos tempos modernos (SILVA, 2007).\nCada equipe é formada por sete jogadores (incluindo o guarda-redes) e seis suplentes, e a quadra de jogo é um piscina de no mínimo 20 e no máximo 30 metros de comprimento — distância entre os dois gols —, no mínimo 10 e no máximo 20 metros de largura e a profundidade mínima de 2 metros. O gol é uma baliza de 3 metros de largura e 90 centímetros acima da superfície da água.\nAs duas regras básicas oficiais são: a bola não pode ser segurada com as duas mãos juntas por qualquer jogador com exceção do goleiro, a bola não pode ser afundada por qualquer jogador.\nExistem dois tipo de bola: uma para as mulheres e outra para os homens. A bola tem entre 400 e 450 gramas, e diâmetro entre 68 e 71 centímetros. A exceção do goleiro, não pode ser tocada com as duas mãos pelos jogadores.\nEntre as melhores equipes mundias está a Hungria, Sérvia e Monmtenegro, Espanha, Rússia entre outras. No Brasil o polo aquático ainda é amador mas com fortes equipes como o Clube Athlético Paulistano, Esporte Clube Pinheiros, Clube Cocô Jundiaiense de Jundiaí SP,Clube Paineiras do Morumby,A Hebraica de São Paulo Botafogo de Futebol e Regatas, Clube de Regatas do Flamengo, Fluminense Football Club, APAUFSC de Floripa e o time Adulto e Juvenil da PUC-RS ...\nSurgiu em Londres no final do século passado (provavelmente em 1870). Entretanto, sua primeira regulamentação apareceu na cidade de Glasgow, num escrito de Mr. W. Wilson, quando pela primeira vez foi usada a denominação de “water-pólo”.\nPólo Aquático é um jogo de inteligência, velocidade, resistência e agilidade de ação e pensamento, tornando-se também muito fascinante. É preciso muita habilidade com a bola e excelente natação. Além dos benefícios da natação, por ser praticado dentro d'água, oferece menos riscos de contusões.\nA área de jogo tem 30 x 20 metros (25 x 17 para mulheres) com uma profundidade de no mínimo 1,80 metros. Cada equipe tem 13 jogadores: 7 titulares (1 goleiros e 6 jogadores) e 6 reservas.\nO jogo tem quatro tempos de sete minutos cada com dois minutos de descanso entre eles. Cada equipe pode pedir "tempo" duas vezes durante o jogo. Um gol é assinalado quando a bola é chutada ou conduzida dentro da baliza adversária, atravessando completamente a linha de gol.\nDois relógios controlam o tempo: um indica o tempo efetivo de jogo, assinalando o tempo remanescente do quarto. O segundo relógio indica o tempo que o time atacante tem para chutar no gol adversário: 30 segundos de jogo efetivo.


Casas de férias Saint-Maurice-Crillat, FR: Casas, etc | Vrbo\nSaint-Maurice-Crillat: Encontre aqui a melhor seleção de casa de férias\ncottage cachoeiras e lagos de aprovação prefeitura 3 * belas da natureza\nNATUREZA E BEM-ESTAR, Hameau des Cascades, Chalé e banho escandinavo privativo\nQuais são os melhores alojamentos perto de Saint-Maurice-Crillat, FR?\nNos nossos anúncios de 2020, encontrará uma vasta seleção de 200 alojamentos para férias perto de Saint-Maurice-Crillat, incluindo 42 Casas e 44 Apartamentos. Desfrute de estadias curtas ou longas memoráveis na companhia da família ou amigos. As melhores casas de férias para alugar estão em Vrbo.\nDeverei ficar alojado perto de que pontos de interesse se viajar para Saint-Maurice-Crillat?\nA Vrbo Portugal oferece uma vasta oferta de alojamentos para férias perto de locais fantásticos em Saint-Maurice-Crillat. Os pontos de interesse que os viajantes mais procuram na Vrbo Portugal são:\nCol de la Faucille: 501 alojamentos para férias\nTeleférico de Loges: 456 alojamentos para férias\nGondola Catheline: 458 alojamentos para férias\nPorém, existem muitos outros pontos de interesse em Saint-Maurice-Crillat perto dos quais poderá encontrar alojamentos através da Vrbo Portugal. Utilize a barra de pesquisa para consultar a oferta de casas de férias disponíveis nas imediações do ponto de interesse da sua preferência.\nPosso arrendar Casas em Saint-Maurice-Crillat?\nSim, claro. A Vrbo Portugal tem ao seu dispor 42 Casas em Saint-Maurice-Crillat. Os seguintes tipos de alojamentos para férias também são muito populares entre os viajantes que viajam para Saint-Maurice-Crillat:\nPosso encontrar alojamentos para férias em Saint-Maurice-Crillat com o seguinte serviço ou característica: piscina?\nSim, poderá selecionar o seu alojamento para férias favorito a partir das nossas 23 casas de férias disponíveis em Saint-Maurice-Crillat com o seguinte serviço ou característica: piscina. Utilize a nossa barra de pesquisa para consultar a oferta de casas para férias disponíveis.\nExplore outros destinos próximos de: Saint-Maurice-Crillat\nEstação de Comboios de Molinges


PublicouMarina Martins Alterado mais de 3 anos atrás\n2 Didática do Líder de PG Como Apresentar a Lição Relacionamento Como Jesus Ensinava Dicas de Sucesso Métodos de Ensino Preparo do Líder Para Ensinar\n4 Dê um caloroso “Como Vai?” para cada membro.\nMENU TEMAS Dê um caloroso “Como Vai?” para cada membro. Sinta-se verdadeiramente alegre por ver cada um dos membros no PG Dê as boas-vindas a alguém que tenha estado ausente por algum tempo. Dê as boas-vindas às visitas. Convide aqueles que ainda não são membros do PG a fazerem parte do mesmo Não repreenda ninguém por ter estado ausente ou por não ter estudado a lição. Manifeste interesse por todos. Dedique alguns minutos à Confraternização e ao Registro das Atividades do PG.\n5 1. Faça uma boa e bem planejada Introdução:\nMENU TEMAS 1. Faça uma boa e bem planejada Introdução: Um começo estimulante cria interesse pelo estudo e prende a atenção dos membros. Faça uma breve descrição da lição. Diga, em poucas palavras, do que se trata. Mencione os objetivos da lição da semana. Faça uma pergunta ou conte algo relacionado com a lição para iniciar o estudo e captar o interesse das pessoas. O líder deve ganhar e manter o interesse do Pequeno Grupo, do contrário, é tempo perdido.\n6 2. Busque envolver os estudantes na discussão da lição:\nMENU TEMAS 2. Busque envolver os estudantes na discussão da lição: Não explanar a lição em forma de discurso ou sermão e falando em voz alta, porém dialogando brandamente. Evitar a monotonia e a recitação. Formule perguntas inteligentes que façam os participantes, pensarem. “Não é melhor plano falarem os professores unicamente, mas deve levar a classe a falar o que sabe. Então, com umas poucas observações ou ilustrações claras e breves, deve o professor gravar-lhes na mente a lição.” CPPE, 115 e 116\n7 Sob a direção de líderes sábios, os\nMENU TEMAS Sob a direção de líderes sábios, os membros do PG tomarão mais interesse pela Palavra de Deus, e terão mais profunda visão das Escrituras. O líder não deve limitar-se a repetir as palavras da lição, mas precisa estar familiarizado não só com as palavras, mas com as idéias. Há um hábito muito prejudicial ao aprendizado da lição, que é o de fazer comentários vazios, destituídos de conteúdo prático e relevante. Encorajar a participação dos membros no estudo da lição. Leve perguntas, antecipadamente formuladas: Lembre-se que as melhores são aquelas que fazem a pessoa pensar.\n8 3. Apresentar a Lição de maneira atrativa.\nMENU TEMAS 3. Apresentar a Lição de maneira atrativa. Ensine por meio de ilustrações e experiências simples, como Jesus fazia. Lembre-se: A melhor abordagem é aquela centrada no viver diário. Fazer uma aplicação pessoal de cada tópico à vida e experiências diárias dos membros. Use uma linguagem que todos possam entender. Deixe em casa todos os termos difíceis e elevados. Incentive as respostas com base em um “Está Escrito”. Use a Bíblia. Evitar a leitura longa de notas e comentários.\n9 4. Atingir em cheio o alvo da lição\nMENU TEMAS 4. Atingir em cheio o alvo da lição Abranger os pontos principais da lição dentro do tempo designado. Não se demorar mais do que o necessário em um ponto, deixando os demais sem comentários ou aplicação. Seguir o rumo certo da lição, não divagando ilustrações ou pensamentos desconexos. Planeje o seu tempo cuidadosamente.\n10 MENU TEMAS 5. Faça um apelo: O último objetivo do estudo da Bíblia é colocar em prática o que se aprendeu. Todo apelo deve ser orientado nessa direção. 6. Tendo em conta os pontos anteriores, elabore um simples PLANO DE ENSINO: Lição Nº. _____ Título ____________________________________ Esta semana, nós estudamos acerca de (resumir em apenas uma frase)___________________________________________________ _______________________________________________________\n11 Os objetivos deste estudo foram (com suas próprias palavras):\nMENU TEMAS Os objetivos deste estudo foram (com suas próprias palavras): 1.\t________________________________________________ 2.\t________________________________________________ 3.\t________________________________________________ Ilustração ou pergunta para captar o interesse inicial do Pequeno Grupo:_________________________________________________ _______________________________________________________\n12 Perguntas para envolver os membros do Pequeno Grupo na discussão:\nMENU TEMAS Perguntas para envolver os membros do Pequeno Grupo na discussão: 1.\t______________________________________________ 2.\t______________________________________________ 3.\t______________________________________________ Textos Bíblicos ou citações do Espírito de Profecia que respondem essas questões (Anote apenas as referências): ____________________________________________________\n13 Aplicações à vida dos membros:\nMENU TEMAS Aplicações à vida dos membros: 1.\t____________________________________________ 2.\t____________________________________________ 3.\t____________________________________________\n14 Quero que cada um de vocês respondam a este estudo, fazendo o seguinte\nMENU TEMAS Apelo: Quero que cada um de vocês respondam a este estudo, fazendo o seguinte ________________________________________________\n16 O Mestre enviou-nos a pregar e a ensinar.\nMENU TEMAS O Mestre enviou-nos a pregar e a ensinar. Mas o que é que ensinamos? O conteúdo de nosso ensino é o Evangelho de Jesus Cristo. Por ter Jesus sido o maior Mestre que o mundo conheceu, recomendamos os métodos de ensino e as estratégias de aprendizado que Ele demonstrou na prática.\n17 MÉTODOS DO GRANDE MESTRE\nMENU TEMAS MÉTODOS DO GRANDE MESTRE “Que bênção não seria se todos ensinassem como Jesus o fazia!” CSES, 182. Consideremos alguns princípios educacionais extraídos dos métodos de Cristo.\n18 1. Jesus Observava as Pessoas\nMENU TEMAS 1. Jesus Observava as Pessoas Jesus era Mestre em duas importantes áreas da educação: o assunto e o discípulo. Se devemos seguir os métodos do Mestre por excelência, devemos não somente dominar a matéria, mas também conhecer as pessoas. O apóstolo João disse de Jesus: “E não precisava de que alguém Lhe desse testemunho a respeito do homem, porque Ele mesmo sabia o que era a natureza humana” João 2:25\n19 2. Jesus Fazia Perguntas MENU TEMAS “Que vos parece?” era uma das expressões preferidas de Jesus. Os quatro evangelhos registram mais de cem perguntas que Jesus fez. Por que Jesus fazia tantas perguntas? Porque Ele sabia que uma boa pergunta prenderia a atenção e desafiaria o raciocínio. Este princípio está em harmonia com o que há de melhor nas atuais teorias sobre o ensino. Disse um educador: “Muitos alunos encontram dificuldades para ordenar seu pensamento, a menos que tenham a possibilidade de expressar oralmente sua confusão e declarar seus conceitos”. John T. Sisemore, Blueprint for Teaching, 28\n20 Ellen White declara ainda:\nMENU TEMAS Ellen White declara ainda: “Ele (o aluno) deve ser levado a apresentar essa verdade claramente, com suas próprias palavras, para que seja evidente que vê a força da lição, e sabe aplicá-la”. CPPE, 434 As perguntas abrem caminho para a discussão e levam o estudante a participar. Elas ajudam o membro a pensar e a lidar com as grandes idéias.\n21 MENU TEMAS 3. Jesus Sabia Ouvir Há pouco mérito em se formular uma pergunta - a menos que o líder dê tempo para que o aluno responda. O diálogo é uma parte importante do aprendizado. Jesus respeitava os discípulos e os ouvia. Devemos seguir Seu exemplo.\n22 4. Jesus Usava As Escrituras\nMENU TEMAS 4. Jesus Usava As Escrituras Está escrito”. É outra frase que Jesus repetia. Por quê? Porque as Escrituras davam autoridade a Suas mensagens. Referências freqüentes à Bíblia darão crédito às apresentações que fizermos. O poder de transformar vidas encontra-se na Palavra do Deus vivo. Como líderes, podemos entreter, podemos impressionar ou mesmo inspirar - mas é da Palavra viva que as pessoas necessitam mais. Nosso objetivo é inspirar os membros do PG a folhear a Bíblia e esquadrinhar as Escrituras em busca do conhecimento da verdade.\n23 5. Jesus Queria Que As Pessoas Pensassem Por Si Mesmas\nMENU TEMAS 5. Jesus Queria Que As Pessoas Pensassem Por Si Mesmas Jesus não queria que Seus seguidores fossem meros refletores das opiniões alheias. Desejava que Seus discípulos tivessem pensamentos próprios. Observemos estas palavras: “Os professores devem induzir os alunos a pensar, e a entender claramente a verdade por si mesmos. Não basta ao mestre explicar, ou ao aluno crer; cumpre suscitar o espírito de investigação, e o aluno ser atraído e enunciar a verdade em sua própria linguagem...” TS, vol. II p. 427\n24 6. Jesus Ensinava As Pessoas A Aplicarem\nMENU TEMAS 6. Jesus Ensinava As Pessoas A Aplicarem Lições Espirituais À Vida Quotidiana É necessário mais do que o conhecimento de fatos para mudar uma vida. Por isso, o maior desafio do líder é ajudar os membros do PG a transferirem a verdade para a sua vida. A verdade precisa causar mudanças na prática.\n25 MENU TEMAS “Mera compreensão intelectual da Palavra de Deus não será suficiente para influenciar os hábitos da vida, pois a vida é regulada pelas condições do coração. Depois de os professores da Escola Sabatina terem ensinado as lições da revelação externa, apenas iniciaram seu trabalho e não devem cessar os esforços antes de obter evidências de que os preceitos do Céu não só foram aceitos pelo entendimento do aluno, mas gravados no coração”. CSES, 37\n26 MENU TEMAS A maioria das pessoas aprecia o diálogo religioso. Mas a menos que a verdade seja praticada na vida, ela não terá sentido. Os líderes do PG não podem mudar os corações; essa é a tarefa do Espírito Santo. Mas eles podem usar métodos educativos úteis no processo de aprendizado. Observe as seguintes sugestões: A. Devemos conduzir nossos membros à Palavra, para que nela procurem respostas para os problemas da vida. “Os princípios da verdade gravados no coração, regra sobre regra, mandamento sobre mandamento, produzirão corretas ações”. CSES, 68\n27 B. No ensino da palavra de Deus, termos contemporâneos\nMENU TEMAS B. No ensino da palavra de Deus, termos contemporâneos devem ser usados ao lado de situações com as quais todos possam relacionar-se e que possam entender. O Evangelho deve ser visto como relevante para os dias atuais. Foi assim que Jesus ensinou. Ele falou acerca de impostos, rebanhos e colheita. Ele estabelecia relações entre a espiritualidade e o mercado, o lar, o casamento e as crianças. C. A ilustração é um recurso valioso para a aplicação dos ensinamentos. O líder deve usar histórias e partilhar suas próprias experiências.\n28 D. Se o líder espera que as pessoas mudem sua vida,\nMENU TEMAS D. Se o líder espera que as pessoas mudem sua vida, precisará concentrar seus esforços sobre uma forma de favorecer essa mudança. O enfoque do líder afetará totalmente a sua maneira de preparar a lição. O líder deve perguntar-se: “Que mudanças eu gostaria que os membros do meu PG fizessem esta semana como resultado do estudo desta lição?”.\n29 7. Jesus Usava Repetições\nMENU TEMAS A repetição é um importante princípio da educação; reforça a verdade. Por que há quatro evangelhos na Bíblia? Uma das razões é a repetição. Jesus repetia importantes verdades vez após vez, porque Ele sabia quão facilmente nos esquecemos. No encerramento de uma lição, o líder deveria tomar alguns momentos para resumir: “O que foi que aprendemos hoje?” Enquanto os membros respondem, ele pode fazer um resumo dos pontos principais. Isso ajudará a fortalecer a memorização Alguns podem considerar desnecessário esse procedimento no ensino de adultos, mas esta técnica é tão importante para adultos como para crianças.\n30 8. Jesus Usava Atividades de Aprendizado\nMENU TEMAS 8. Jesus Usava Atividades de Aprendizado Jesus demonstrou métodos notáveis de ensino. Ele programou a mente humana para aprender fazendo. O sistema sacrifical do Antigo Testamento era uma atividade de aprendizado. Os Evangelhos registram mais de 50 casos em que Jesus usou uma atividade como método de ensino. Vinte e quatro dessas atividades envolviam quatro ou mais dos cinco sentidos Observe o seguinte: “Enchei as talhas com água”; “Lançai vossas redes ao mar”. Jesus instituiu o batismo por imersão, o lava-pés e a Ceia do Senhor. Tudo isso constitui atividades de aprendizado.\n31 - 50% daquilo que ouviu e viu; - 70% daquilo que disse;\nMENU TEMAS As pesquisas modernas no campo da educação mostram que o envolvimento das pessoas, utilizado por Jesus, é um método eficiente de aprendizado. Depois de três dias, a pessoa comum recorda: - 10% daquilo que leu; - 20% daquilo que ouviu; - 30% daquilo que viu; - 50% daquilo que ouviu e viu; - 70% daquilo que disse; - 90% daquilo que disse e fez. (Baseado na pesquisa da Universidade do Texas).\n32 MENU TEMAS\n33 Antes de estudarmos os métodos. de ensino precisamos considerar\nAntes de estudarmos os métodos de ensino precisamos considerar alguns pontos: O QUE É ENSINAR? Ensinar não é meramente informar. Ensinar é fazer aprender. Aprender é mudar de atitude. Se o membro do PG não mudou de atitude é porque o líder realmente não ensinou. Se formos fracos em nosso ensino é porque não temos nos comunicado com a fonte do poder. MENU TEMAS\n34 MENU TEMAS “Aprender é qualquer mudança que nos leve para mais perto de Cristo e a ser mais semelhantes a Deus no caráter”. Técnicas de Ensino, 11.\n35 COMO AS PESSOAS APRENDEM?\nDe acordo com uma pesquisa realizada pela Revista Você S.A., Set./2002, pág. 27, a aprendizagem é adquirida através de: 5% Palestras 10% Leitura 20% Audiovisual 30% Demonstrações 50% Grupos de Discussão 75% Praticar - Fazer 80%\tEnsinar outros - Uso Imediato MENU TEMAS\n36 Como líderes, devemos aprender e usar os melhores métodos.\nIsso mostra que o método ideal é aquele em que há envolvimento e participação dos membros. Como líderes, devemos aprender e usar os melhores métodos. Em muitos Pequenos Grupos os líderes tem usado métodos que na maioria das vezes não estimulam o envolvimento e a participação do membro. Esses métodos dificultam a aprendizagem. A seguir os três métodos que são os mais usados. MENU TEMAS\n37 1. Método de Palestra ou Discurso\nProvavelmente este é o método mais usado no Pequeno Grupo. É uma apresentação oral por parte do líder. O líder procura comunicar a informação obtida. É o método do “funil” porque o Pequeno Grupo não participa. É mais fácil para o líder requer pouco preparo. “Geralmente aprender sem participar não deixa impressão duradoura. Portanto, o método discursivo não é o melhor.” Ens., 75 MENU TEMAS\n38 Ellen White afirma: “Não é melhor plano falarem os professores, unicamente, mas devem levar a classe a dizer o que sabe. Então, com umas poucas observações ou ilustrações claras e breves, deve o professor gravar-lhes na mente a lição”. CSES, 115. MENU TEMAS\n39 2. Método Recitativo Por este método, o líder segue pergunta por pergunta e lê algumas notas e comentários da lição; e os membros lêem as respostas. A lição é estudada de maneira mecânica e estereotipada. Depois de apresentar todas as perguntas e comentários termina o Pequeno Grupo. MENU TEMAS\n40 Nem o líder nem os membros do. PG dedicaram tempo para\nNem o líder nem os membros do PG dedicaram tempo para raciocinar e refletir sobre o estudo. “Um bom professor é aquele que faz com que os seus alunos pensem por si mesmos. Não se pode aprender quando não se pensa. Um bom professor fará tudo que estiver ao seu alcance para induzir os membros da classe a pensar”. Ensino dinâmico na Escola Sabatina, 28. “Recitar uma lição perante a classe não é ensiná-la”. CSES, 118. O método recitativo não estimula o pensamento e de fato é contraproducente ao processo do ensino. MENU TEMAS\n41 3. O Método Participativo\nEste é o método ideal. Nele o líder apresenta os pontos principais através de perguntas chaves. Ele atrai a atenção e busca a participação dos membro. Os membros pensam e se expressam trocando idéias e participando do estudo. A participação no PG não se destina apenas a produzir um ambiente interessante para a realização do estudo, mas as palavras proferidas pelos membros do PG irão fortalecer a informação e desenvolver o caráter. “As palavras são mais que um indício do caráter; têm poder de reagir sobre o caráter. Os homens são influenciados por suas próprias palavras”. DTN, 238. MENU TEMAS\n42 Estimule os membros do PG a expressarem seus próprios pensamentos.\nEste método ensina o membro a pensar, ouvir, fazer julgamentos e expressar seus pensamentos.Pensar é absolutamente necessário para poder aprender. O ensino cristão ideal deve levar o povo a pensar. Se não pensar, não agirá. “Cada ser humano, criado à imagem de Deus, está dotado de uma faculdade semelhante a do Criador: A individualidade, a faculdade de pensar e agir. MENU TEMAS\n43 “A mente de um homem não deve controlar\nÉ a obra da verdadeira educação desenvolver esta faculdade, adestrar os jovens para que sejam pensantes e não meros refletores do pensamento de outrem.” Educação, 17. “Não é desígnio de Deus que nenhuma criatura humana submeta a mente e a vontade ao domínio de outra, tornando-se um instrumento passivo em suas mãos. Ninguém deve fundir sua individualidade na de outrem”. A Ciência do Bom Viver, 242. “A mente de um homem não deve controlar a de outro" Testimonies, vol.4, 609. MENU TEMAS\n44 A importância da participação\nAprofundar o companheirismo e aproximar as pessoas. Despertar o desejo natural de expressar as próprias idéias e sentimentos. Criar uma atmosfera própria para a aprendizagem. Ajudar o líder a descobrir as necessidades dos membros do PG. Relacionar o conteúdo das lições com as necessidades de cada membro para aplicá-las à sua vida. MENU TEMAS\n45 O líder deve motivar a participação\n• Oferecer oportunidades para que todos participem. • Liderar e mediar a discussão das idéias. • Conduzir o assunto de acordo com os objetivos da lição. Ajudar os que são tímidos e têm dificuldades de se expressar. Capacitar os membros do PG para pensar e expressar suas idéias. Controlar para que ninguém fale demais e monopolize a discussão. Esclarecer as respostas dos membros do PG que não ficarem claras. Precisamos levar os membros do PG a pensar e raciocinar por si próprios. Só assim os membros poderão mudar atitude.Eles serão levados para mais perto de Cristo e se tornarão mais semelhantes a Ele. MENU TEMAS\n47 1. Orar pedindo entendimento.\nPASSOS PARA O PREPARO MENU TEMAS 1. Orar pedindo entendimento. “Enquanto estudais, orai: 'Desvenda os meus olhos, para que veja as maravilhas da Tua lei.' Salmo 119:18. Quando o professor confiar em Deus, e orar, o Espírito de Cristo virá sobre ele, e por meio dele Deus atuará, pelo Seu Espírito Santo, na mente do estudante.” Conselhos aos Professores, 153.\n48 2. Estudar toda a lição nos primeiros dias da\nsemana - Não deixando para a última hora. 3. Ler as passagens bíblicas encontradas na lição Se possível usar várias versões da Bíblia para compreender melhor o texto bíblico. Permitir que a Bíblia fale por si só. MENU TEMAS\n49 “Ao examinar as Escrituras não vos esforceis por\ninterpretar-lhes as declarações de acordo com vossas idéias preconcebidas.” CSES, 25 Quando o estudante já possui uma idéia e busca a Escritura para confirmar seu próprio pensamento ele faz um estudo dedutivo da Bíblia, esta é uma forma errada de estudo. O melhor método é quando pedimos a Deus que nos revele o significado do texto bíblico, lemos a Bíblia sem nossas próprias idéias pré-concebidas e perguntamos: O que a Bíblia diz? O que ela quer dizer? Que devo fazer? Qual é a sua mensagem para mim? Esta é a forma correta de estudar a Bíblia. MENU TEMAS\n50 4. Diariamente tomar tempo para estudar a\nlição e refletir sobre o assunto. A reflexão deixará as idéias da lição claras em sua mente. “Aprendei a refletir, da mesma maneira que a estudar, a fim de vossa mente se poder ampliar, fortalecer e desenvolver.” Conselhos aos Professores, 428. MENU TEMAS\n51 5. Usar ferramentas de pesquisa que ajudarão a\nampliar o conhecimento do assunto. Espírito de Profecia. Concordância Bíblica. Comentários Bíblicos. 6. Buscar ilustrações para a lição. Durante a semana, preste atenção nas situações do dia a dia de onde você pode tirar ilustrações para a apresentação da lição. Procure tornar-se melhor observador; você perceberá que muitas situações da vida diária são ilustrações que servirão como chaves para abrir os corações à mensagem bíblica. MENU TEMAS\n52 7. Escolher uma boa introdução para a\napresentação e discussão da lição. A introdução tem o objetivo de chamar a atenção dos membros, despertar o interesse pelo assunto e motivar a participação de cada um. 8. Participar da reunião de líderes É a oportunidade de enriquecer sua experiência, trocar idéias e adquirir maior conhecimento sobre a lição. MENU TEMAS\n53 9. Elaborar um plano de ensino da lição.\nCada líder deve elaborar seu próprio plano de ensino. O que é um plano de ensino? É um resumo ou esboço da lição com os objetivos e pontos principais do estudo. MENU TEMAS\n54 A importância de fazer um plano de ensino:\nDá uma visão da lição como um todo. Ajuda na escolha dos materiais e na maneira de apresentar a lição. Guia o líder no estudo com o grupo do Pequeno Grupo e evita que fuja do assunto da lição. Ajuda o líder a usar melhor o tempo destinado ao estudo, não gastando tempo com questões de menor importância. Ajuda o líder a relacionar a lição com as necessidades de cada membro do Pequeno Grupo. MENU TEMAS\n55 Como Fazer? Texto Chave: Ele está na da lição.\nÉ uma breve afirmação daquilo que a lição ensinará na semana. Os objetivos para o líder: Transmitir ao membro do PG conhecimento do tema bíblico da lição. Despertar no membro do PG o desejo de aceitar o que a Bíblia está ensinando. Levar o membro do PG a colocar em prática a verdade ensinada. MENU TEMAS\n56 Pontos principais da lição:\nDeve destacar 3 ou 4 pontos principais que sejam a essência da lição em forma de perguntas que conduzam o PG à participação. Selecionar os textos bíblicos relacionados com os pontos principais e apresentá-los ao PG, permitindo que a autoridade bíblica convença os membros do PG da mensagem estudada. Deve tornar a verdade clara e prática aos membros do PG. MENU TEMAS\n57 A aplicação da lição à vida diária:\nElaborem [os professores] planos para fazerem aplicação prática da lição” CSES, 113. Conduza seu Pequeno Grupo a um comprometimento de viver aquilo que aprendeu. Na parte da aplicação da lição peça aos membros para falarem como o ensino da lição pode ser partilhado em casa, no trabalho ou no lazer. Relacione o assunto com as necessidades dos membros do PG e faça uma aplicação. MENU TEMAS


Éticamicina5mg - TÔ VENDO TUDO: CHEGA!!!! AMANHÃ ESTAREI EMBARCANDO PARA CUBA!\nCHEGA!!!! AMANHÃ ESTAREI EMBARCANDO PARA CUBA!\nPrezados amigos do blog, amanhã estarei embarcando para a famosa ilha do caribe, onde estarei participando de um curso em regime de imersão total. O nome do curso é "REGIME DE ENGANAR OTÁRIO É TUDO IGUAL". Estarei de volta no dia 04/12/2013, enquanto isso vocês ficarão na boa companhia dos nossos companheiros colaboradores do blog! Infelizmente não estarei ligado no que se passa aqui, pois a internet em cuba é censurada! Grande abraço a todos!\nBeleza leva uma dinamite e um GPS,,,,eu sei onde os Castros moram\nAnônimo 1 de dezembro de 2013 10:49\nVéio, dá um jeito de tirar fotos deste lugar hediondo e mostra tudo no blog quando voltar. A verdade sobre a ilha presídio tem que ser mostrada para essa juventude burra que é doutrinada pela seita marxista desde o jardim da infância. Coragem na sua missão!!!


Entrega de documentos do remanejamento do Bolsa Universidade 2015 vai até esta sexta-feira | Amazonas Notícias\nEntrega de documentos do remanejamento do Bolsa Universidade 2015 vai até esta sexta-feira\nEncerra nesta sexta-feira, 30, o prazo para a entrega de documentos dos candidatos contemplados com uma das 8.753 bolsas disponibilizadas no processo de remanejamento do Programa Bolsa Universidade 2015. Quem não entregar a documentação perde o direito à vaga e também de participar do outro processo de remanejamento no final do semestre.\nO prazo para a entrega dos documentos começou nesta quarta-feira, 28. Os candidatos devem se dirigir à sede da Escola de Serviço Público Municipal (Espi), na avenida Professor Nilton Lins, 3259, Bloco D, Parque das Laranjeiras, no horário de 8h às 17h.\nO Programa Bolsa Universidade é coordenado pela Espi, órgão vinculado à Secretaria Municipal de Administração, Planejamento e Gestão (Semad). A diretora geral da Espi, Luiza Bessa Rebelo, faz um apelo para que os estudantes não deixem para a última hora a entrega dos documentos. Ela ressalta que, na primeira chamada dos candidatos classificados, alguns tiveram problema com a documentação apresentada e não tiveram mais tempo hábil para resolver. “O ideal é que as pessoas façam isso com tempo suficiente para, caso necessário, se faltar algo, tenham como providenciar”, explicou a diretora.\nBolsa UniversidadeEntrega de documentos