Atraso no diagnóstico da tuberculose em sistema prisional: a experiência do doente apenado1\nIDoutoranda do Programa Enfermagem em Saúde Pública da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto (EERP) da Universidade de São Paulo (USP). Bolsista CAPES/Demanda social. São Paulo, Brasil. E-mail: karensouza@usp.br\nIIDoutora em Enfermagem. Professora titular do Departamento de Enfermagem Materno Infantil e Saúde Pública da EERP/USP. São Paulo, Brasil. E-mail: tite@eerp.usp.br\nIIIDoutora em Letras e Pedagogia. Professora Doutora do Departamento de Educação, Informação e Comunicação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP. São Paulo, Brasil. E-mail: elainesol@netsite.com.br\nIVMestranda do Programa Enfermagem em Saúde Pública da EERP/USP. Bolsista FAPESP. São Paulo, Brasil. E-mail: aline.beraldo@usp.br\nVDoutoranda do Programa Interunidades de Doutoramento da EERP/USP. Professora Adjunto I do Departamento de Enfermagem Médico-Cirúrgica e Administração da Universidade Federal da Paraíba. Paraíba, Brasil. E-mail: uthania@gmail.com\nVIDoutora em Enfermagem. Professora Adjunto I do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de São Carlos. São Paulo, Brasil. E-mail: simoneprotti@yahoo.com.br\nVIIDoutor em Enfermagem. Professor livre docente do Departamento de Enfermagem Materno Infantil e Saúde Pública da EERP/USP. São Paulo, Brasil. E-mail: palha@eerp.usp.br\nDescritores: Tuberculose. Prisões. Diagnóstico.\nDescriptores: Tuberculosis. Prisiones. Diagnóstico.\nA ocorrência da tuberculose (TB) em presídios, como um problema de saúde pública, apresenta expressiva magnitude. Estudos sobre a saúde da população encarcerada no Brasil, que são poucos,1 mostram que a crescente taxa de ocupação prisional, sem a concomitante adequação de estrutura física e de recursos humanos, somada às condições precárias de higiene, ventilação e iluminação solar nas celas, compõe um cenário frequente no sistema prisional. Esta situação produz riscos para o adoecimento de detentos e cria condições favoráveis à infecção pelo Mycobacterium tuberculosis, além da disseminação da TB.1-4\nUma revisão sistemática acerca da incidência da TB em prisões, incluindo vinte e três estudos de diversas regiões do mundo, conclui que a transmissão da TB na população prisional é maior do que aquela relacionada à população geral local.5 A prevalência da TB entre presidiários pode ser até cinquenta vezes maior que as médias nacionais.6 Na Europa, estima-se que, em média, a proporção de TB entre presos para a TB na comunidade geral seja de 15:01. Agrava este problema o fato de presídios funcionarem como reservatórios para a TB multidrogarresistente (MRD-TB).6\nAs dificuldades para o desenvolvimento de ações de saúde em presídios, principalmente no campo preventivo, são de ordens diversas. No que concerne aos obstáculos para o controle da TB nestes locais, nota-se que existem peculiaridades sociais e psicológicas relacionadas à organização e funcionamento da instituição prisional, ressaltando-se a subvalorização dos sintomas da doença, a inadequação de Programas de Controle da TB à população carcerária e as dificuldades de acesso à assistência de saúde, decorrentes da priorização da segurança, pelas autoridades penitenciárias, em detrimento da saúde.2\nConsiderando que as penitenciárias são importantes na origem e transmissão da TB,7 sublinha-se a importância do diagnóstico precoce como estratégia para o controle da doença na população carcerária. Falhas neste processo implicam prejuízos - ao doente: complicações clínicas e resistência medicamentosa; à comunidade: exposição ao bacilo; e ao Estado: a administração de um quadro complexo e oneroso.8\nNo presente estudo, considera-se atraso no diagnóstico da TB, atribuído ao doente, um tempo superior a trinta dias decorridos entre o início dos sinais e sintomas e a primeira consulta médica para o diagnóstico, tomando por base categorias apresentadas em produções científicas.9-10\nContextualizando a problemática do controle da TB em sistema prisional e considerando as condições de produção da experiência do adoecimento em presídios, este estudo propõe analisar as causas de atraso no diagnóstico da TB em sistema prisional, segundo a experiência do doente apenado.\nA partir da observação das lacunas do conhecimento científico relacionado a essa temática, a presente pesquisa mostra-se relevante por explorar discursos circulantes no espaço prisional ligados ao processo saúde-doença, à TB e ao acesso para diagnóstico, analisando - segundo o referencial teórico-metodológico da Análise de Discurso (AD) de matriz francesa - a materialidade linguística e as redes de sentidos às quais os doentes de TB, na posição social de detento, se filiam. A AD estuda os efeitos de sentidos entre os interlocutores e se sustenta sobre três regiões do conhecimento: o Materialismo histórico, estando aí situada a concepção teórica de ideologia; a Linguística, particularmente com a noção de materialidade do significante; e a Psicanálise, incorporando a compreensão lacaniana de que o inconsciente é estruturado como linguagem.\nA apropriação da AD para esta investigação é uma proposta inovadora, que permitirá novas compreensões sobre a (re)produção de discursos institucionalmente legitimados em presídios. Trata-se de um referencial profícuo para analisar como as causas de atraso no diagnóstico da TB estão investidas de significância para e por sujeitos na posição de presidiários. Os resultados poderão contribuir para o debate de políticas públicas voltadas às necessidades desta população em situação de vulnerabilidade e orientar práticas de saúde e Enfermagem relacionadas à assistência ao doente acometido por TB em instituição prisional.\nTrabalhando com as relações entre os múltiplos discursos que permeiam a vida nos presídios e com os processos de significação, associados ao atraso no diagnóstico da TB em instituição prisional, esta pesquisa fundamenta-se no referencial teórico-metodológico da análise de discurso de matriz francesa.11-13\nA pesquisa foi realizada em uma instituição hospitalar de referência para o tratamento da TB no estado da Paraíba, Brasil. Participaram do estudo sete doentes de TB apenados, em internação hospitalar, maiores de dezoito anos, que informaram terem transcorridos trinta ou mais dias entre o início dos sinais/sintomas da doença e a realização da primeira consulta para o diagnóstico. Este critério apoia-se em estudos científicos que apresentam uma definição para o atraso no diagnóstico da TB atribuído ao doente.9-10\nMediante acesso ao sistema de informação de internação hospitalar, identificamos quais doentes estavam na condição de presidiários e, por conseguinte, constituíram a amostra do estudo os que, no período de coleta de dados, estavam em tratamento no setor, atendiam ao critério amostral citado e aceitaram participar da pesquisa.\nPara a geração de dados, foram realizadas entrevistas semidirigidas,14 gravadas, no período de agosto a outubro de 2009. Após transcrição integral das mesmas, organizou-se um banco de dados com uso do software Atlas.ti versão 6.0, mediante a criação de uma Unidade Hermenêutica (Hermeneutic Unit). Na apresentação das falas, utilizou-se uma codificação para garantir o anonimato dos sujeitos do estudo.\nAs entrevistas foram realizadas nas enfermarias sob escolta policial e norteadas pelas seguintes questões: (1) O que o(a) sr(a) costuma fazer quando adoece?; (2) O que o(a) sr(a) sentiu que fez com que procurasse o serviço de saúde?; (3) Conte-me o que aconteceu desde o início da doença até sua ida ao primeiro serviço de saúde; e (4) Fale-me sobre o caminho que o(a) sr(a) percorreu pelos serviços de saúde até descobrir que tinha tuberculose.\nNo dispositivo de análise,11 trabalhando-se com a descrição e interpretação inter-relacionadas, investe-se na opacidade da linguagem, na manifestação da ideologia, na produção de sentidos e na constituição dos sujeitos histórico-sociais e seus gestos de interpretação.\nPartindo da premissa de que os mecanismos enunciativos são construções discursivas com efeitos de caráter ideológico, a construção do dispositivo de análise foi orientada pelas seguintes passagens (ou etapas):11 (1) Da superfície linguística para o discurso; (2) Do objeto discursivo para a formação discursiva; e (3) Do processo discursivo para a formação ideológica. Como resultado, tem-se dois blocos discursivos, que reúnem fragmentos correlacionados de fala e situação, discursivamente relacionados ao atraso no diagnóstico da TB.\nPara o desenvolvimento deste estudo, foram respeitados os princípios éticos da pesquisa envolvendo seres humanos contidos na Declaração de Helsinki e Resoluções nº 196/96 e nº 251/97 do Conselho Nacional de Saúde. O projeto que deu origem a este trabalho foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, do Centro de Ciências da Saúde, da Universidade Federal da Paraíba, em 17 de dezembro de 2008, com número de protocolo 0589.\nO dispositivo analítico compõe-se por sequências discursivas de referência,13 com destaques em sublinhado, em dois principais blocos, os quais reúnem formações discursivas relacionadas e interpenetradas, a saber: (1) A TB nas penitenciárias: a saúde aprisionada e; (2) Atraso no diagnóstico da TB: vivências do doente apenado.\nTodos os sujeitos do estudo são do sexo masculino e apresentam idade entre 30 e 39 anos. Em relação à escolaridade, cinco apenados têm ensino fundamental incompleto, um tem ensino médio incompleto e um não tem escolaridade.\nA tuberculose nas penitenciárias: a saúde aprisionada\nSe a experiência da doença é a vida social (produzida, internalizada e reelaborada pelos sujeitos sociais) que envolve os atores do universo da doença,15 compreende-se que as instituições prisionais, ao produzirem uma atmosfera redutora de comportamentos qualificados pela autonomia, imprimem características específicas às vivências do doente apenado.\nUm sujeito do estudo diz: procuro uma assistência, um médico, mas aonde eu vou? No lugar que eu tô [presídio] não tem assistência. É só lugar de sofrimento, de aperreio. A gente passa fome, a gente sofre, a gente é torturado, a gente apanha; que é o presídio, que é o lugar pior que tem (S02). Esse relato expressa uma experiência de angústia, frustração, violência, privação e sofrimento. Como acontecimento discursivo,12 ele revela uma violência institucional, incluindo as diversas formas de violência simbólica sustentada nos presídios. A vigilância, o controle e a punição nas prisões produzem efeitos de sentido, relacionados à repressão e à disciplina sobre os corpos desses sujeitos, suas vidas, seus gestos de interpretação, seus discursos.16 A ausência de cuidado e as linhas de poder e tensões circulantes no ambiente prisional produzem, no dizer desse sujeito, o sentido de interpretação do presídio como "o lugar pior que tem".\nAs situações de encarceramento produzem características psicossociais que geram efeitos sobre a formação dos sistemas de representação, ligados à vida nos presídios e, particularmente, na situação de doença, relacionados à valorização dos sintomas, a busca por assistência, ao uso da medicação e, de maneira geral, às práticas e concepções de saúde-doença.\nUm participante do estudo relata: o que eu penso mais é quando eu ficar bom aqui [no hospital], que vou ter que voltar lá [presídio] pra passar uns dias e eu peço a Deus muito que isso não aconteça [...] porque eu vou conviver no meio de quem tá doente lá. Essas mesma pessoa que eu deixei doente lá tem muitos deles que tão lá doente e eu vou ter que voltar pra encontrar eles de novo (S04).\nA rede de sentidos, à qual este sujeito do estudo se filia, está materializada linguisticamente por meio dos significantes "lá" e "aqui". Enquanto o presídio é identificado como um espaço permanente de produção de doenças físicas e emocionais, o hospital é interpretado como o lugar do bem-estar, da cura, do cuidado, embora ambos atuem com mecanismos de poder disciplinador.\nUm sujeito relata: tem uma cela que é apropriada para doze detentos. Então, só nessa cela estão tudo com essa enfermidade [TB] que me encontro. A cadeia tá cheia de tuberculose (S07).\nUm estudo, ao analisar a gerência das ações de controle da TB em municípios do interior do Estado de São Paulo, Brasil, insere no contexto dessa problemática o desinteresse de gestores municipais pelas políticas e estratégias de controle da TB.17 Partindo desta perspectiva, acredita-se que a pouca visibilidade política da doença, sustentada ideologicamente, contribui para as ações incipientes de combate da mesma na população encarcerada, considerada prioritária pelo Ministério da Saúde.\nA permanência da TB em presídios pode, culturalmente, produzir sentidos relacionados à percepção do adoecimento, mediante o espaço de socialização dos detentos, acometidos ou não pela doença. Esta compreensão constrói-se pela análise discursiva dos seguintes dizeres: eu acho que peguei dos outros. No lugar em que me encontro [presídio] tem muito doente (S04), destacando a percepção de transmissão da TB; pelo que via muito lá, [presídio] doente vindo pra o hospital se tratar, eu já sabia que eu era tuberculoso, porque eu via o exemplo de muitos lá doente (S04), evidenciando a interpretação do sujeito doente para a identificação da doença. Expressa-se aí a memória discursiva sendo atualizada na experiência e dizer destes sujeitos. Na internalidade da instituição prisional circula o interdiscurso,11 que afeta o perceber e produzir uma opinião sobre os sinais e sintomas da TB, o lugar adequado para o tratamento e o modo de transmissão da doença.\nUm sujeito do estudo descreve suas observações: tem muitos [doentes de TB apenados], é porque tem que vir [para o hospital] aos poucos, tem muitos com essa mesma doença minha lá. Aí não pode vir direto, tem que vir aos poucos, de um em um, de dois em dois, porque é muito preso, é mais de mil preso ou é quase mil preso (S02).\nIdentifica-se que há um fluxo de saída do doente de TB apenado para tratamento hospitalar que parece ser estabelecido por regulações perceptíveis, porém não explicitadas pelo apenado. O acesso do doente de TB apenado ao diagnóstico e tratamento da doença estão interpenetrados pela administração de sentidos do adoecer produzida pelos sujeitos da instituição prisional.\nNesse espaço de embates, resistências, negociações de sentidos e linhas de força, circulantes dentro e fora da instituição prisional, o dizer do apenado de que não pode ser indisciplinado, ter mau comportamento, mas tendo doente tem que vir, é obrigação, é ordem do juiz (S02) expressa a força do sentido de disciplina (proibição) no sistema prisional e, ao mesmo tempo, a legitimação do papel do poder judiciário na administração dos gestos de interpretação, produzidos no contexto da regulação do acesso do doente de TB apenado à assistência de saúde.\nA denúncia das mínimas condições de tratamento no presídio faz emergir questões éticas e políticas relacionadas ao direito à saúde desta população. Nas prisões de vários países, a saúde ainda não é considerada um direito do detento, mas uma concessão da administração penitenciária.2\nFalhas no diagnóstico precoce da TB podem resultar em aumento da taxa de mortalidade da doença, bem como implicar no desenvolvimento de urgências clínicas, que elevam a taxa de internação hospitalar por TB. Relata um sujeito: [...] na realidade, eles só trouxeram pra cá [hospital] porque o meu caso foi sério e, se não fosse isso, eu tava lá até hoje lá, sofrendo com essa doença (S06). Esse relato apresenta um aspecto importante: a priorização do acesso ao tratamento da TB para o apenado que apresenta um estado clínico agravado. Ressalta-se que a administração penitenciária valoriza este agravamento clínico de tal forma que, antes disto, há uma espécie de apagamento da experiência da doença.\nUm sujeito do estudo relata: quando os guarda penitenciário entrava no pavilhão, contava a minha situação, mas não dava nem ouvido. E eu mal, mal, doente (S07). Os sentidos relacionados a uma aparente naturalização do consentimento para a desassistência ao doente de TB preso nascem de formações imaginárias, produzidas e (re)significadas no espaço social, que imprimem no imaginário coletivo a noção de que o presídio é um lugar de punição e sofrimento constante.\nAnalisando a fala de um sujeito: logo no começo, procurei atendimento médico. Como eu sou um prisioneiro, não é muito fácil (S05), encontram-se reflexos da formação discursiva, que relaciona a redução do direito à saúde do sujeito doente como consequência da posição que o mesmo ocupa no presídio.\nOutro sujeito diz: [...] no canto em que me encontro [presídio] fica tudo mais difícil pra mim. O meu medo todinho de ficar doente é esse (S04). Esta fala também traz um sentido dos obstáculos impostos ao doente de TB preso em consequência de sua posição no espaço social que se encontra. O lugar que afeta as condições de produção desse dizer é um "canto" singular. Numa visão mais local, pensa-se em relações de hierarquia e submissão entre os detentos e destes com os profissionais da administração penitenciária, além de espaços pouco salubres e descuido em toda parte.\nPensando em condições de produção mais amplas, para compreender o "canto" do qual fala este sujeito, tem-se todas as características de vigilância, disciplina e punição sustentadas historicamente nas instituições penais.16 Na prisão, as diversas representações e práticas relacionadas à vida, à saúde e aos riscos envolvidos no dia-a-dia, resultantes de múltiplos discursos e práticas, inserem-se numa lógica peculiar que rege e organiza a vida nesta instituição.1\nOutro sujeito do estudo relata: foi difícil para chegar até aqui [hospital] [...] ninguém acreditava que eu tava doente. Até eu fiquei sabendo que o vice-diretor disse que não tava doente [...] porque eu sou um homem assim, eu suporto as minha dor. Mesmo doente, eu fico suportando ali, fico suportando, fico pedindo a Deus. Então ele achou que eu não tava doente (S07).\nPercebe-se aí, não pela transparência das palavras, que este sujeito reconhece em si a doença, mas o julgamento do vice-diretor, investido de poder, ao não reconhecer a doença do sujeito detido, produz um apagamento e administra sentidos na esfera da experiência da doença.11 Ficar suportando a dor traduz um silenciamento do dizer deste sujeito, considerando as hierarquias existentes na unidade penitenciária, as relações de poder circulantes e a administração de gestos de interpretação do doente de TB apenado. Suportar a dor pode traduzir a significação da força exigida no espaço social das penitenciárias e a identidade de sujeito desejada. Suportar e ao mesmo tempo rogar a Deus parece referir-se a uma contradição presente no calar aquilo que se quer dizer.\nConsiderando o sistema de dominação, os confrontos no espaço penitenciário e as condições de produção do apagamento de sujeitos detidos, algumas relações de intercessão são estabelecidas. Este é um sentido produzido pela seguinte fala: um enfermeiro que tem lá na cadeia deu uma palavra por mim, contou a minha situação à direção, então a direção veio até mim, viu a minha situação e me trazeram no hospital (S07). Nesta situação de silenciamento dos direitos do detento doente por TB, o sujeito, reconhecido pelo apenado como enfermeiro, torna-se o porta-voz do doente.\nAs assimetrias de poder aí presentes distanciam, cada vez mais, o doente de TB preso do protagonismo em seu processo saúde-doença. Percebe-se que os sentidos atribuídos ao estar doente ou não, bem como à regulação do acesso ao diagnóstico e tratamento da TB, são administrados pelos sujeitos que exercem a vigilância e disciplina na instituição prisional ou fora da mesma.\nAtraso no diagnóstico da tuberculose: vivências do doente apenado\nEm se tratando da temática do atraso no diagnóstico da TB em sistema prisional, é preciso considerar as diversas particularidades que emergem das relações e do modo de organização da vida nestas instituições - analisadas no bloco discursivo anterior.\nA percepção e denotação da TB como um mal-estar físico e psíquico, bem como a busca por recursos terapêuticos, é sempre um processo interpretativo do sujeito doente em relações de interação social. Portanto, dimensões pessoais e sociais, enredadas ao adoecer por TB em unidades prisionais, são mobilizadas em sistemas simbólicos, nos quais participam o intradiscurso e o interdiscurso.11\nUm doente de TB apenado relata: bom, de imediatamente nós procuramos alguns medicamentos que venha dar uma solução pra a doença de imediato. Mas, se nós não sabemos o diagnóstico da enfermidade, nós não vamos conseguir comprar o medicamento pra isso, né? [...] caso eu tomando o medicamento e se eu não ver nenhuma, vamos dizer assim, não melhorar, aí eu tenho que procurar outros meios que me leve a identificar realmente o que eu estou sentindo (S11). Outro sujeito diz: eu busco pra ficar bom, primeiramente, a fé, então se você tem a fé, busca aquelas palavras de conforto, que o Senhor dá (S01).\nOs dois fatos linguísticos geram sentidos relacionados à interpretação, permeando o acionamento de estratégias de autoatenção, as quais precedem a entrada destes sujeitos no sistema formal de saúde.\nNo que concerne à relação entre a automedicação e o atraso no diagnóstico da TB, um estudo desenvolvido na Etiópia revela que os pacientes que visitaram inicialmente serviços de saúde não formais e os que se automedicaram tiveram uma demora maior para o diagnóstico da TB, atribuído ao doente, em comparação com aqueles que foram diretamente para serviços de saúde formais.18\nConsiderando os modelos de atenção às enfermidades, destaca-se que há uma intensa e constante relação entre as atividades biomédicas e as práticas de autoatenção (principalmente a automedicação) - uma articulação comumente ignorada pela Biomedicina. Ocorre que, se por um lado a medicina estimula o autocuidado, por outro, práticas como a automedicação são fortemente ignoradas, gerando um efeito paradoxal.19\nOutro estudo, desenvolvido no sul da Tailândia, afirma - acerca do efeito de utilização de farmácias sobre o atraso do diagnóstico da TB - que a farmácia foi o local mais comum da primeira visita do doente após o início dos sintomas (43%); até 12% dos doentes que se automedicaram e aqueles que recordavam detalhes dessa visita informaram que os medicamentos recomendados foram antitussígenos, mucolíticos, broncodilatadores e antibacterianos, mas nenhum citou a indicação de tuberculostáticos.20\nNo primeiro relato expressa-se também o imediatismo como característica marcante na busca por alívio sintomático frente a TB. Esse sentido tem relação com o paradigma tecnocrático vigente no campo das ciências da saúde, segundo o qual intervenções com ênfase em resultados em curto prazo são privilegiadas e descrevem uma poderosa força motivacional, chamada de "imperativo tecnocrático".21\nO dizer [...] se nós não sabemos o diagnóstico da enfermidade nós não vamos conseguir traz um sentido de sobreposição do saber médico, materializado no esclarecimento diagnóstico, ao saber popular. Os efeitos de sentido advindos do discurso biomédico centralizam a ação médica no diagnóstico das doenças, hipertrofiando a diagnose e gerando processos de apagamento e desindividualização dos sujeitos doentes, cada vez mais, vistos como unidades homogêneas.22\nSobre a percepção do adoecimento por TB e busca por recursos de diagnóstico, um sujeito diz: no início, eu não sabia realmente que eu tava doente e que era tuberculose. É, eu ficava curioso para saber o que era, entendeu? E a partir do momento em que eu fui piorando, cada vez mais, eu procurei. Foi lá no presídio, falei com o médico e o médico também não soube explicar o que era. Aí foi quando eu passei três dias colocando sangue pra fora, aí eles me levaram, trouxeram para o hospital. Quando chegou aqui, que foi diagnosticado que eu tava com a tuberculose (S06).\nComo um acontecimento discursivo, a procura por uma assistência médica motivada pela percepção de um estado clínico grave pode sustentar-se em formações discursivas atualizadas na incorporação do modelo tecnocrático, que atribui destaque à medicina curativa.21 Os sentidos aí presentes estariam colonizados por uma lógica eminentemente economicista, expressada no elevado consumo de máquinas, equipamentos e instrumentos, usados como os principais recursos de diagnose e terapia.23\nProduzindo deslizamentos de sentidos a partir da ideia "óbvia" de que o diagnóstico da TB em presídios é mais fácil, por estarem todos os presos ao fácil "alcance" das intervenções de saúde, compreende-se que os obstáculos para a detecção de casos da doença no sistema prisional são múltiplos. Pode-se destacar, principalmente, a subvalorização de sinais/sintomas da TB num ambiente violento, onde a preocupação com a sobrevivência é prioritária. Além disto, o risco de estigmatização e segregação estão presentes, considerando a importância da proteção gerada pelo pertencimento grupal e a fragilidade decorrente do reconhecimento da doença em um ambiente onde a imagem de força é fundamental.2\nNo relato anterior, a hemoptise, como prova exteriorizada de um estado clínico grave, funciona como um fator de priorização, usado pelas autoridades penitenciárias para o acesso do doente de TB apenado à assistência de saúde hospitalar. Registra-se também que o profissional de saúde, que recebe este doente no presídio, não desenvolve uma investigação clínica adequada. A associação desses fatores é potencialmente favorável à ocorrência de atraso no diagnóstico da TB, bem como ao aumento do risco de óbito pela doença.\nAutores afirmam que o retardo do diagnóstico da TB atribuído ao médico pode mostrar o nível de conhecimento sobre a doença entre profissionais da saúde e a eficácia do Programa de Controle da TB para o diagnóstico precoce.24 Em relação ao manejo inadequado da doença e à desqualificação da interação entre o profissional da saúde e o paciente para a efetividade do diagnóstico da TB, compreende-se que é importante, no sistema penitenciário, investir na contratação de recursos humanos qualificados, no desenvolvimento de busca ativa de sintomáticos respiratórios, na prevenção e tratamento de co-morbidades, implantação de Tratamento Diretamente Observado (TDO) para a TB, bem como outras ações relacionadas com a vigilância à saúde.\nUm sujeito do estudo relata: não era um posto de saúde. Era um hospital. Uns médico que eu fui duas, três vezes, até quatro vezes, eles falavam 'ah, isso é gripe. Isso é dor de cabeça´, sempre passavam uma elaboração, uma injeção e me mandava, encaminhava pro presídio e eu fui enfraquecendo [...] os exames [para diagnóstico da TB] que eu fiz, todos, todos, nenhum chegou pra mim ver [...] Só falavam [os médicos] mesmo 'não, tá bem', 'não, tá melhor', 'vá pra, vá pro presídio. Quando chegava no presídio, tava doente de novo. Cada dia que se passava, eu arriava, voltava. O médico, de novo [...] "você não tem nenhum problema' (S01).\nEssa negação da experiência da doença do sujeito presidiário é mais uma forma de apagamento presente em uma instituição de vigilância, controle e confronto de forças.16 Encontra-se nesse fato linguístico um sentido expressivo de subordinação do reconhecimento da doença ao saber médico. Não existem aí processos de empowerment do doente de TB apenado com a finalidade de desenvolver o protagonismo do mesmo no desenvolvimento do projeto terapêutico.\nSobre a assistência de saúde nos presídios ao doente de TB, um sujeito diz: [...] ele [o médico] vai, tipo, conformando você com remédios que não tem nada a ver, comprimidos. A tuberculose não tem comprimido certo em presídio, primeiramente pra você tomar esses comprimidos tem que passar pelo médico e lá eles me davam dipirona, Anador®, muito antiinflamatório [...]. Mas quando eu vim fazer os exames constou conscientemente a tuberculose (S05).\nEsse relato expressa fragilidades na assistência ao doente de TB apenado em questões de diagnóstico. A conformação exercida pelo médico sobre o doente revela o sentido de poder-saber que a biomedicina, legitimada socialmente, detém e administra, valendo-se do mesmo para a produção crescente de medicalização da vida humana e das relações de assujeitamento inscritas em formações históricas e discursivas específicas.\nO dizer a TB não tem comprimido certo em presídio expressa a inadequação do tratamento da TB dentro do sistema prisional - um gesto de interpretação reforçado pelo sujeito, quando o mesmo afirma que, após a realização de exames fora do presídio, a TB foi diagnosticada adequadamente e, nos dizeres do sujeito, "conscientemente". Assim, o sujeito do estudo não identifica o presídio como o lugar do diagnóstico "consciente" da TB.\nAs dificuldades para o doente de TB apenado ter acesso ao diagnóstico e tratamento da doença são de ordens diversas. Um sujeito relata: eu pedi ao diretor pra vir pra o hospital. Mas, só que foi muita luta. Eu passei mais de seis meses pedindo pra conseguir vim [pro hospital] [...] [após ter realizado exames] voltei pra lá de novo. Aí depois pra mim conseguir voltar pra cá foi uma luta de novo. Foi mais uns três meses pedindo (S04). Outro fala: [...] eu vim conseguir tratamento agora, depois de cinco meses (S05). Outro sujeito também expressa as dificuldades enfrentadas: [...] foi difícil para chegar até aqui [hospital], porque como eu estava muito doente, eles alegava viatura, alegava que não tinha custódia para ficar comigo aqui (S07).\nNesse contexto, percebe-se que as formações discursivas, que circulam no imaginário das pessoas ligadas à vida social nos presídios, estão permeadas por sentidos relacionados a uma elevada carga de dificuldades, sofrimentos e penas para o presidiário.\nNeste universo, onde o dizer do detento é interditado, considerando a posição social que ocupa, relações de cuidado são mobilizadas, envolvendo outros atores e papéis. Um sujeito do estudo fala sobre esta questão: no mesmo dia que vomitei sangue eu fui diretamente ao portão do presídio, chamei o agente e falei pra ele: agente eu estou passando mal porque eu tô vomitando sangue. Então, ele me levou até a direção (S03). Outro diz: era obrigado os agentes dizer, contar a minha situação, o enfermeiro, os demais que se encontrava comigo dentro do pavilhão dizer que eu tava doente. Contar a minha situação (S07). Ocorre que - diz outro sujeito: o enfermeiro do presídio, nem é enfermeiro mesmo, é enfermeiro preso, igual a eu. Que aquele era um que tem leitura (S02).\nAs causas de atraso no diagnóstico da TB em sistema prisional são diversas, mas todas contextualizadas na experiência do adoecimento em uma instituição disciplinar, redutora de autonomias, bem como em formações discursivas que definem papéis (por construção social) e motivam visões acerca dos sujeitos no interior da rede penitenciária. O trabalho de colocar o dito em relação ao não dito dos doentes de TB apenados é bastante revelador para uma compreensão profunda da problemática aqui abordada.\nO dispositivo analítico do estudo destaca as condições de produção do dizer (e não dizer) do doente de TB apenado no que se refere às causas de atraso no diagnóstico da TB. Ao contextualizar estes fatores em formações discursivas circulantes no espaço social, em referência à instituição prisional, empreende-se um deslocamento da identificação para a compreensão das referidas causas.\nAos sujeitos do estudo priva-se, mediante regulações, o direito constitucional à saúde e, nas unidades prisionais, processos de assujeitamento são constantemente produzidos no cotidiano vivencial dos doentes de TB apenados.\nA punição e a vigilância nas prisões geram sentidos de repressão e disciplina sobre a materialidade linguística do doente de TB apenado. O presídio é identificado como um lugar de morte, de sofrimentos, de preocupações. Ao hospital, por sua vez, atribui-se a representação de lugar da vida, da saúde, do cuidado.\nO processo regulatório do acesso do doente de TB apenado às práticas assistenciais para o diagnóstico da doença revela linhas de poder e administração de gestos de interpretação dentro da realidade social das penitenciárias.\nO estudo sustenta que a saúde, como um direito do cuidado ético-humano e de cidadania, quando simbolicamente aprisionada, produz o cenário no qual se firmam as causas diversas de atraso no diagnóstico da TB.\nConsiderando as ações de diagnóstico da TB em presídios, o estudo sugere avanços nas ações de busca de sintomáticos respiratórios, com sentido de vigilância, que possibilitem o diagnóstico precoce da TB em penitenciárias, somados a melhoria da qualidade da assistência de saúde nos presídios e da articulação com outros serviços da rede de saúde.\nAvenida dos Bandeirantes, 3900 Laboratório 153.\n14040-902 - Campus da USP, Ribeirão Preto, SP, Brasil.\nRecebido: 15 de março de 2011\nAprovado: 30 de novembro de 2011\n1 Trabalho vinculado ao projeto - Retardo no diagnóstico da tuberculose: análise das causas em diferentes regiões do Brasil, aprovado e financiado pelo CNPq.


Plano de Aula de Ciências Inclusiva... by Carla Cristina Alves 27959 views\nEnsinando matemática para deficient... by taiane dias 29805 views\nCOMUNICADO EVENTO TIA MARIA by Miguel Carhuatocto 611 views\nInclusão escolar o planejamento da... by SimoneHelenDrumond 33425 views\n1. CEGUEIRA TOTAL SEM DÉFICIT COGNITIVO APARENTE Grupo 2B

Equipe:

Cláudia Rocha

Paulo Magalhães

Susane Januário

\n2. Perfil do aluno: Ana Maria 07 anos 2º ano do Ensino Fundamental Deficiência: Cegueira total sem déficit cognitivo aparente Dificuldades específicas: Criança com cegueira congênita que depende da audição e do tato para adquirir conhecimentos e formar imagens mentais.\n3. Diagnóstico Descritivo Amaurose é a perda parcial ou total da visão, sem lesão no globo ocular, mas com afecção do nervo óptico ou dos centros nervosos. Nessa deficiência, a capacidade de visão é totalmente nula, não havendo nem mesmo a percepção luminosa, em termo oftalmológico isso significa visão zero. Ocorre uma alteração grave ou total em uma ou mais das funções elementares da visão que afeta de modo irremediável, a capacidade de perceber cor, tamanho, distância, forma, posição ou movimento em um campo mais ou menos abrangente .\n4.

Comprometimento

Considerando a cegueira

como a falta de recepção

sensorial do estímulo

luminoso em uma das quatro

partes do aparelho ótico:

retina;

vias ópticas;

centro visual cortical; e

centro psíquico.

Essa deficiência, mesmo sendo considerada grave, não compromete a capacidade cognitiva do indivíduo.

\n5. Embora a visão seja responsável por um dos mais importantes sentidos, quando comprometida em nível total , essa ausência não compromete o desenvolvimento cognitivo do indivíduo, apenas limita suas possibilidades e ritmo de aprendizagem. Essa limitação é considerada tendo como parâmetro um indivíduo que não apresente a mesma deficiência. Os conceitos, definições, métodos e processos de ensino precisam de peculiaridades específicas ao seu desenvolvimento. Os métodos de assimilação e compreensão de mundo necessitam de ajustes e adequações da mesma forma, para que o cego possa compartilhar do processo de ensino com outros indivíduos.\n6.

Preparação do professor e relação com o aluno cego:

Embora não seja prerrogativa, o professor precisa de formação especializada;

Possibilitar a interação do cego com os demais alunos que não apresentem a mesma deficiência;

Sentar o aluno cego próximo ao professor para facilitar a comunicação oral;

Sempre que possível disponibilizar a manipulação de objetos e materiais concretos que estejam relacionados ao tema da aula;

Descrever oralmente com detalhes tudo que está sendo exposto na lousa;

Em relação aos exercícios matemáticos, disponibilizar materiais concretos, adequados e necessários á superação das dificuldades, tais como: máquina para calcular, material dourado, soroban, ábaco e outros.

\n7. Adaptação do aluno à sala A falta da visão desperta curiosidade, interesse, inquietações e não raro provoca grande impacto no ambiente escolar. Costuma ser abordada de forma pouco natural e pouco espontânea porque os professores não sabem como proceder em relação a esses alunos. Eles manifestam dificuldade de aproximação e de comunicação, não sabem o que e como fazer. Nesse caso, torna-se necessário quebrar o tabu, dissipar os fantasmas, explicitar o conflito e dialogar com a situação. Somente assim, será possível assimilar novas atitudes, procedimentos e posturas. Os educadores devem estabelecer um relacionamento aberto e cordial com a família dos alunos para conhecer melhor suas necessidades, hábitos e comportamentos. Devem conversar naturalmente e esclarecer dúvidas ou responder perguntas dos colegas na sala de aula. Todos precisam criar o hábito de evitar a comunicação gestual e visual na interação com esses alunos. É recomendável também evitar a fragilização ou a super proteção e combater atitudes discriminatórias.\n8. Adaptações físicas da sala A configuração do espaço físico não é percebida de forma imediata por alunos cegos, tal como ocorre com os que enxergam. Por isso, é necessário possibilitar o conhecimento e o reconhecimento do espaço físico e da disposição do mobiliário. A coleta de informações se dará de forma processual e analítica através da exploração do espaço concreto da sala de aula e do trajeto rotineiro dos alunos. As portas devem ficar completamente abertas ou fechadas para evitar imprevistos desagradáveis ou acidentes. O mobiliário deve ser estável e qualquer alteração deve ser avisada. Convém reservar um espaço na sala de aula com mobiliário adequado para a disposição dos instrumentos utilizados por esses alunos que devem incumbir-se da ordem e organização do material para assimilar pontos de referência úteis para eles.\n9. Instalação de artefatos tecnológicos necessários Recursos tecnológicos, equipamentos e jogos pedagógicos contribuem para que as situações de aprendizagem sejam mais agradáveis e motivadoras em um ambiente de cooperação e reconhecimento das diferenças. Os meios informáticos específicos facilitam as atividades e possibilitam a comunicação, a pesquisa e o acesso ao conhecimento. Existem programas leitores de tela com síntese de voz, concebidos para usuários cegos, que possibilitam a navegação na internet, o uso do correio eletrônico, o processamento de textos, de planilhas e uma infinidade de aplicativos operados por meio de comandos de teclado que dispensam o uso do mouse.\n10. Estratégias inovadoras - Geoplano chega a sala de aula com sucesso Para professores que contam com deficientes visuais em suas classes e desejam maximizar seus resultados é imprescindível a utilização de instrumentos concretos. Fator que resultou na criação do Geoplano - método utilizado no ensino de matemática e estatística para cegos. O sucesso do método vem se Espalhando pelo Brasil. Trabalhar matemática com alunos deficientes visuais parece ser uma tarefa não muito fácil. Isso porque esses alunos precisam estar em contato direto com o que está sendo ensinado para poder fazer suas abstrações. Como o deficiente visual não pode visualizar o que é mostrado em figuras restas, cabe ao professor explorar outros sentidos para suprir essa falta, como, tato e audição. O Geoplano foi criado pelo professor Rubens Ferronato e conta com a colaboração do professor Deonir Luís Kurek e dos alunos Ivã José de Pádua e Ronaldo Fernandes da Unipan.\n11. Entre os programas mais conhecidos e difundidos no Brasil, destacamos: DOSVOX Possui um conjunto de ferramentas e aplicativos próprios além de agenda, chat e jogos interativos. Pode ser obtido gratuitamente por meio de “download” a partir do site do projeto DOSVOX: http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox . VIRTUAL VISION É um software brasileiro desenvolvido pela Micropower, em São Paulo, concebido para operar com os utilitários e as ferramentas do ambiente Windows. É distribuído gratuitamente pela Fundação Bradesco e Banco Real para usuários cegos. No mais, é comercializado. Mais informações no site da empresa: http://www.micropower.com.br JAWS software desenvolvido nos Estados Unidos e mundialmente conhecido como o leitor de tela mais completo e avançado. Possui uma ampla gama de recursos e ferramentas com tradução para diversos idiomas, inclusive para o português. No Brasil, não há alternativa de subvenção ou distribuição gratuita do Jaws, que é o mais caro entre os leitores de tela existentes no momento. Outras informações sobre esse software estão disponíveis em: http://www.lerparaver.com e http://www.laramara.org.br\n12.

Ferramentas para produção de livros digitais em áudio e braille:

Scanner, com reconhecimento óptico de caracteres para a digitalização de textos;

Conversores de texto digitalizado em arquivo de áudio;

Magnificadores de tela, geralmente, conjugados com síntese de voz, desenvolvidos para quem tem baixa visão.

\n13. Eventos, Publicações, Ensaios...\n14. Essas ferramentas e tantas outras devem estar disponíveis no âmbito do sistema escolar, nos serviços e centros de apoio que visam promover a inclusão escolar e social. Os laboratórios de informática, os telecentros e os programas de inclusão digital devem contar com meios informáticos acessíveis para pessoas cegas e com baixa visão, porque o uso de computadores e de outros recursos tecnológicos são tão fundamentais para os cegos, quanto os olhos são para quem enxerga.\n15. Execução de exercícios e provas Atividades predominantemente visuais devem ser adaptadas com antecedência e outras durante a sua realização por meio de descrição, informação tátil, auditiva, olfativa e qualquer outra referência que favoreçam a configuração do cenário ou do ambiente, a exemplo: exibição de filmes ou documentários, excursões e exposições. A apresentação de vídeo requer a descrição oral de imagens, cenas mudas e leitura de legenda simultânea se não houver dublagem para que as lacunas sejam preenchidas com dados da realidade e não apenas com a imaginação. É recomendável apresentar um resumo ou contextualizar a atividade programada para esses alunos. Os esquemas, símbolos e diagramas presentes nas diversas disciplinas devem ser descritos oralmente. Os desenhos, os gráficos e as ilustrações devem ser adaptados e representados em relevo. O ensino de língua estrangeira deve priorizar a conversação em detrimento de recursos didáticos visuais que devem ser explicados verbalmente. Experimentos de ciências e biologia devem remeter ao conhecimento por meio de outros canais de coleta de informação. As atividades de educação física podem ser adaptadas com o uso de barras, cordas, bolas com guiso etc. O aluno deve ficar próximo do professor que recorrerá a ele para demonstrar os exercícios ao mesmo tempo em que ele aprende. Outras atividades que envolvem expressão corporal, dramatização, arte, música podem ser desenvolvidas com pouca ou nenhuma adaptação. Em resumo, os alunos cegos podem e devem participar de praticamente todas as atividades com diferentes níveis e modalidades de adaptação que envolvem criatividade, confecção de material e cooperação entre os participantes.\n16. Trabalhos cooperativos com os outros alunos A organização do trabalho na sala de aula é um elemento que pode contribuir para a inclusão dos alunos cegos. Concretamente, a organização dos alunos em pequenos grupos, nos quais se procuram fomentar as interações aluno-aluno, permite que os alunos se confrontem com diferentes perspectivas e cria condições, não apenas para o desenvolvimento cognitivo mas também de competências sociais (César, 2003; Santos & César, 2007). Rönnbäck (2003) e Santos e César (2007) consideram que os alunos cegos devem ser incluídos em pequenos grupos, que incluam também alunos ditos normovisuais, potenciando as oportunidades de participação de todo e qualquer aluno, tal como subscrevem os princípios da educação inclusiva (César, 2003), nas atividades da sala de aula. Importa, para que tal seja possível, que todos os alunos tenham a possibilidade de desenvolver as mesmas tarefas, ainda que o façam em níveis ou com ritmos diferentes. Batista (2005) relembra, ainda, a importância da interligação entre as aprendizagens já realizadas e as novas aprendizagens. Estes elementos, que são de grande importância no ensino da matemática para todos os alunos, são-no também para os alunos cegos. Contudo, para estes alunos, por exemplo, os conceitos de paralelismo de retas e planos podem constituir-se como uma forma de descrever objetos que podem não estar ao alcance do tacto, porque são inacessíveis, ou porque são muito grandes.\n17. Sala de recursos As salas de recursos são criadas e instaladas em estabelecimentos de ensino regular, de acordo com os critérios estabelecidos pelo órgão central de educação, contando com um professor especializado à disposição da unidade escolar onde a mesma se encontra instalada.Neste tipo de atendimento, o aluno cego ou portador de visão subnormal, após avaliação educacional e desenvolvimento de atividades introdutórias, pode ser encaminhado a uma classe comum correspondente ao seu nível de adiantamento, recorrendo à sala de recursos quando encontrar dificuldades de aprendizagem decorrentes de problemas impostos por sua limitação visual, cuja solução seja impossível através dos recursos utilizados pelo professor do ensino regular. A sala de recursos atende a todos os educandos cegos e portadores de visão subnormal que estejam matriculados no estabelecimento em qualquer série ou grau. Pelo fato de o professor especializado estar exclusivamente num estabelecimento e aí permanecer diariamente, podendo, inclusive, alternar seu horário para atender aos alunos nos diferentes períodos da escola; esta forma de atendimento proporciona mais auxílio específico e imediato do que o ensino itinerante.\n18. A combinação dos pontos é obtida pela disposição de seis pontos básicos, organizados espacialmente em duas colunas verticais com três pontos à direita e três à esquerda de uma cela básica denominada cela braille.A escrita braille é realizada por meio de uma reglete e punção ou de uma máquina de escrever braille. A reglete é uma régua de madeira, metal ou plástico com um conjunto de celas braille dispostas em linhas horizontais sobre uma base plana. O punção é um instrumento em madeira ou plástico no formato de pêra ou anatômico, com ponta metálica, utilizado para a perfuração dos pontos na cela braille. O Sistema Braille Criado por Louis Braille, em 1825, na França, o sistema Braille é conhecido universalmente como código ou meio de leitura e escrita das pessoas cegas. Baseia-se na combinação de 63 pontos que representam as letras do alfabeto, os números e outros símbolos gráficos.\n19. Avaliação do aluno Alguns procedimentos e instrumentos de avaliação baseados em referências visuais devem ser alterados ou adaptados por meio de representações e relevo. É o caso, por exemplo, de desenhos, gráficos, diagramas, gravuras, uso de microscópios. Em algumas circunstâncias é recomendável valer-se de exercícios orais. A adaptação e produção de material, a transcrição de provas, exercícios e de textos em geral para o sistema braille podem ser realizadas em salas multimeios, núcleos, serviços ou centros de apoio pedagógico. Se não houver ninguém na escola que domine o sistema braille, será igualmente necessário fazer a conversão da escrita braille para a escrita em tinta. Convém observar a necessidade de estender o tempo da avaliação, considerando-se as peculiaridades já mencionadas em relação à percepção não visual. Os alunos podem realizar trabalhos e tarefas escolares utilizando a máquina de escrever em braille ou o computador, sempre que possível.\n20. O grande desafio do Educador Utilizar estratégias pedagógicas para disciplinar sua cultura e a cultura da sociedade para uma “visão” inclusiva e justa .\n21. “ Nasci com um problema nas vistas. Nunca vi a luz do sol. Trabalhei a vida toda com minha família fabricando tijolos no Piauí, nunca frequentei uma escola, naquela época cego não tinha direito à educação. O que sei fazer? Um monte de coisas, mas sou analfabeta” Anastácia S.-54 anos\n22.

Bibliografia:

Ministério da Educação – Secretaria de Educação Especial – Programa Nacional de Apoio à Educação de Deficiente Visual

Profª. MsC. Ivete de Masi – FDNC

Profª. Dr.ª Edileine Vieira Machado – UNICID

Profª. Dr.ª Nely Garcia – FEUSP

Profª. Dr.ª Tomázia Dirce Peres Lora – FEUSP

Jornal O PARANÁ EDUCAÇÃO

Links Importantes:

www.fundacaodorina.org.br/

www.bengalalegal.com /

www.drvisao.com.br/

www.fundacaodorina.org.br/

http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox .

http://www.laramara.org.br

http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_dv.pdf

MORIN, Edgar. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001.

SARAMANCO,José. Ensaio sobre a cegueira. São Paulo: Caminho, 2004.

Apontando caminhos\nCOMUNICADO EVENTO TIA MARIA


Buscando em 5/5/2022\n05/05/2022 00:01:00 > Gerente de posto é preso por vender combustível adulterado Operação Combustível Limpo, iniciativa do governo do Estado que busca que combater fraudes em combustíveis, ocorreu ontem, de maneira simultânea e surpresa, em quatro em postos de gasolina da região – dois em Santo André e dois em São Bernardo. Durante os trabalhos foram encontradas irregularidades, entre elas lacres violados, gasolina adulterada e suspeita de fraude nas bombas, que foram lacradas. Gerente de um dos postos averiguados, Jonata Pereira de [Leia mais]\n05/05/2022 00:01:00 > Andreense denuncia sequestro e roubo de bebê recém-nascida A técnica de enfermagem Deise do Espírito Santo, 46 anos, acusa um motorista de táxi e uma mulher não identificada de a terem sequestrado, terem feito o parto de sua filha e levado o bebê, na tarde de terça-feira. Deise estava grávida de 42 semanas quando sentiu a sua bolsa romper, entrou em táxi parado em frente à UPA (Unidade de Pronto Atendimento) Jardim Santo André, perto de onde mora, e pediu para ser levada até o Hospital Christóvão da Gama, na [Leia mais]\n05/05/2022 01:10:00 > Em Power Couple, os casais Pe Lanza e Anne, e Rogério Silva e Baronesa estão na final do desafio de três etapas, saiba tudo o que rolou! E vamos para a segunda fase de três do desafio valendo um carro em Power Couple! Estavam na disputa, após vencer na última terça-feira, dia 2, Anne e Pe Lanza, Rogério Silva e Cláudia, e Karolina e Mussunzinho. Mas antes, foi exibida a primeira prova dos casais da temporada. O casal vencedor desta prova se torna o Casal Power da Semana, ganhando 20 mil reais na conta conjunta, se salvando da D.R. e ganhando acesso ao hall dos poderes no dia de [Leia mais]\n05/05/2022 05:54:00 > Memória perde um orientador. E a história de São Caetano fica mais pobre. 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[Leia mais]\n05/05/2022 07:01:00 > General cobra do TSE medidas em casos de irregularidades nas eleições Indicado pelas Forças Armadas para atuar no Tribunal Superior Eleitoral (TSE), o general de Exército Heber Garcia Portella cobrou da Corte a adoção de medidas urgentes para prever e divulgar antecipadamente "as consequências para o processo eleitoral, caso seja identificada alguma irregularidade". A pressão segue a linha das críticas feitas pelo presidente Jair Bolsonaro, que questiona a confiabilidade das urnas eletrônicas e a atuação do TSE durante as [Leia mais]\n05/05/2022 07:11:00 > PMI composto da China cai de 43,9 em março para 37,2 em abril O índice de gerentes de compras (PMI, na sigla em inglês) composto da China recuou a 37,2 em abril, ante 43,9 em março, de acordo com pesquisa divulgada pela S&P Global e a Caixin Media. A segunda taxa de contração mais acentuada na história da série, superada apenas pela observada em fevereiro de 2020. 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Turistas totalmente vacinados contra covid-19 (com AstraZeneca, Janssen e Pfizer), que tomaram a dose de reforço da Pfizer ou que apresentem o teste com resultado negativo para covid-19, não precisam realizar quarentena. Clique aqui para receber as notícias do Rota de Férias por e-mail e [Leia mais]\n05/05/2022 08:00:00 > 'Dr. Estranho?, o maior desafio de Elizabeth Olsen Já se passaram oito anos desde a primeira aparição de Elizabeth Olsen como a Feiticeira Escarlate e ela continua em alta. Cinco filmes e uma série depois, Wanda, como também é chamada, confirma que é uma das mais poderosas da Marvel, além de ter um bom arco narrativo de transformação com as mortes de Mercúrio e Visão. Mas, agora, Olsen chega a seu ápice nos filmes das histórias em quadrinhos com Doutor Estranho no Multiverso da Loucura . No longa, [Leia mais]\n05/05/2022 08:02:00 > Grande ABC recebe reforço de 250 policiais O efetivo da PM (Polícia Militar) no Grande ABC será reforçado com 250 novos agentes e 125 viaturas para tentar coibir os falsos motoboys, criminosos que utilizam as mochilas usadas normalmente em entregas de alimentos ou produtos para despistar a fiscalização e cometer crimes. O reforço representa aumento de 7,1% no contingente operacional, que era de 3.500 policiais. O reforço faz parte da Operação Sufoco , anunciada ontem pelo governador Rodrigo [Leia mais]\n05/05/2022 08:02:00 > 'É mais factível trazer a inflação para a meta em 2024', diz Aldo Mendes O economista Aldo Mendes, ex-diretor do Banco Central (BC), vê um cenário complicado para a inflação brasileira neste ano, que, na sua avaliação, poderá beirar 10%. Fatores externos incontroláveis, a reativação de mecanismos de indexação e as expectativas domésticas deterioradas por conta do quadro eleitoral e da própria atividade são fatores que devem continuar pressionando os preços. Mesmo com o forte aperto na taxa básica de juros, a Selic, que deve [Leia mais]\n05/05/2022 08:03:00 > Refis pode ser incluído em projeto que altera o IR O líder do governo na Câmara, deputado Ricardo Barros (Progressistas-PR), disse ao Estadão/Broadcast na quarta-feira, 4, que a estratégia para aprovar no Congresso o Refis (parcelamento de débitos tributários) de médias e grandes empresas mudou, e a ideia agora é incluir a medida na reforma do Imposto de Renda que tramita no Senado. A proposta é incorporar a negociação de dívidas de pessoas físicas, como os débitos trabalhistas do e-Social. Nos [Leia mais]\n05/05/2022 08:05:00 > Casacor Rio traz a pluralidade do jeito de viver e decorar carioca A arquitetura de interiores continua a ser um dos campos do saber humano que maior impacto exercem sobre o cotidiano das pessoas. Por envolver conhecimentos específicos - que vão do conforto ambiental a sutis noções de equilíbrio e proporção -, trata-se de tarefa que, ao menos idealmente, deve ser entregue à sensibilidade de arquitetos e designers. Profissionais que, por vocação e formação, se propõem a criar um pequeno mundo, pessoal e intransferível, [Leia mais]


C-4 - Clube Manager Portugal\n1,943 [ Doar pontos ]\num tópico no fórum respondeu C-4 em Futebol Nacional e Internacional\nBem, que grande downfall do Rabiot, a confirmar-se.\nC-4 respondeu a doom_master em tópico Sporting CP\nFds, não estou preparado para perder o Rúben. E é claro que nenhum treinador recusaria trocar o Sporting pelo PSG. Nenhum.\nC-4 respondeu a Donnie em tópico Futebol Nacional e Internacional\nJuro que não percebo a não inclusão do Inácio. Já está atrás do Domingos Duarte? Que bonito.\nC-4 respondeu a Diogo_CFB em tópico Resultados e Prognósticos de Futebol\nE ontem, na primeira mão do playoff, o HSV venceu na casa do Hertha por 1-0. Não me lixem na segunda mão!\nC-4 respondeu a OntheRadio em tópico Futebol Nacional e Internacional\nUi, não esperava que saísse. Quem virá para o lugar dele? A verdade é que o Borussia está a construir uma senhora equipa.\nTambém gosto do branco, mas para o alternativo ser branco, é necessário que o principal seja mais verde desta vez.\nC-4 respondeu a pedritsh em tópico Resultados e Prognósticos de Futebol\nHum... boa opção para compor o plantel, não para ser titular regular. Vão sempre precisar de um grande central, na minha opinião.\nQue herói. Mas o Milan precisa de reforçar a defesa. Dos centrais, só o Tomori me parece um valor seguro. Sei que vão buscar o Botman, à partida, bom reforço. O Kalulu tem evoluído bem, o Kjaer serve para compor o plantel e desconheço o real valor do Gabbia.\nEu acima de tudo queria era evitar os fluorescentes. Não gosto, nunca gostei e vou continuar a não vou gostar. Já estou também um bocado saturado do preto, tem sido sempre preto/cinzento nos últimos anos da Macron, mas preto nunca compromete, se for bem feito. Enfim, veremos. Mas eu ligo bastante a estas coisas.\nO Romagnoli não é formado na Roma? Ui.\nFiz aqui umas brincadeiras sobre um possível equipamento alternativo, utilizando um e apenas um template. Gosto de coisas mais simples, embora desconfie que na realidade não só o emblema será monocromático como o próprio design deverá ser mais complexo.\nC-4 respondeu a Mayday em tópico Especial Covid-19 (Coronavírus)\nTambém há isso. Se a febre durar três ou mais dias, é sempre sinal de alerta. Ainda para mais com tratamento de brufen e benuron, já era suposto ter baixado.\nC-4 respondeu a Gavazzo em tópico Offside\nExato. Tenho uns quantos de lá e gosto muito.\nEu devo ter tido muita sorte. Consegui à primeira chegar à fala com o lado de lá, quando foi comigo. E liguei por volta das 20h/20h30.\nPolos gosto dos da Springfield.\nQuinta às 11:38


Vozes do pensamento: 6 DICAS PARA DECORAR SUA CASA NO INVERNO\n6 DICAS PARA DECORAR SUA CASA NO INVERNO\nO frio está intenso e cinzento lá fora, mas que tal ter cor e aconchego com a decoração de sua casa? Afinal, nada se compara ao prazer de chegar em casa e ter uma cantinho aconchegante e quentinho para o seu descanso.\nPensando nisso, trouxe 6 dicas pra você deixar sua casa bem desse jeitinho! Mudanças pequenas ou radicais fazem a maior diferença! Quer saber como? Vem comigo!\nSejam eles na cor e ou tamanho que preferir para colocar perto da sua cama. Afinal, ninguém quer começar o dia, levantar da cama e pisar no chão gelado. Se quiser pode colocar um tapete em outros cômodos da casa e se quer dar a sensação de calor, opte pelo tapete nas cores quentes como o vermelho e laranja.\nOutro detalhe importante é a iluminação. Aposte em abajures, velas, candeeiros e afins, a iluminação dá um toque alaranjado na decoração, deixando a casa mais calorosa e confortável.\nTricô e mantas dão um charme na decoração e é super quentinho. São boas opções para aqueles dias friozinhos, para ver um filme e dá um up no ambiente! Você pode fazer um pilha de mantas no seu quarto ou coloca-las num baú, além de decorar, você vai organizar! Almofadas dão o conforto e um toque especial na decoração. Invista nas cores vermelho, rosa, amarelo, laranja e roxo!\n4- ROUPA DE CAMA\nEdredons coloridos e quentinhos também podem te aquecer e ajudar na decoração! As peseiras (aquela manta que fica nos pés) podem ser de pele sintética, pois esquentam e dão um charme no ambiente. Lembre-se que as cores quentes dão o ar de acolhimento ao ambiente.\nElas dão todo charme para qualquer ambiente, seja na sala, no escritório ou no quarto! No inverno, você pode optar por aquelas de tecido mais grosso.\nApostes em flores nos tons quentes como o vermelho, o rosa, laranja ou amarelo, ou então nas samambaias ou lírios. Essa cores e flores trazem um acolhedor ao ambiente.\nMais fotos para se inspirarem!\nSeu cantinho vai ficar um encanto! Alguém aí já experimentou, comente o resultado! Eu adorei!!!


Vagas de Gerente de Merchandising em MS | Empregos.com.br\nVagas de emprego para trabalhar de Gerente de Merchandising no estado MS\n2 Empregos de Gerente de Merchandising em 2 Anúncios de vagas com os filtros selecionados\nDsrh Campo Grande - MS Publicado em 31/08/2018\nIrá liderar e desenvolver estratégia e-commerce e identificando requisitos de capacidade para alcançar os objetivos, conduzir o comércio eletrônico para alcançar os objetivos de vendas e marca; como: plano de vendas, previsão e classificação, entre outras atividades. Leia mais\nDescrição: Irá liderar e desenvolver estratégia e-commerce e identificando requisitos de capacidade para alcançar os objetivos, conduzir o comércio eletrônico para alcançar os objetivos de vendas e marca; como: plano de vendas, previsão e classificação, entre outras atividades.\nQualificação: Necessário ter experiência com práticas de marketing online e comércio eletrônico.\nFormação: Ensino superior em Marketing completo.\nDsrh Campo Grande - MS Publicado em 08/08/2018\nIrá liderar e desenvolver estratégia e-commerce e identificando requisitos de capacidade para alcançar os objetivos. Leia mais\nDescrição: Irá liderar e desenvolver estratégia e-commerce e identificando requisitos de capacidade para alcançar os objetivos.\nQualificação: Experiência como gerente de marketing.


Nosso Cantinho por Pai Celso de Oxalá: Um convite!\nPostado por Pai Celso de Oxalá às 18:30\nPai Celso de Oxalá 19 de setembro de 2011 19:35\nQuantas não são as tarefas que a vida nos impõe, parece muitas das vezes complicada.\nO vazio chega e nos perturba, sentimo-nos fracos, logo a danada da depressão começa a corroer, oras outra a pressão arterial sobe, e lá vem o danado do infarto.\nO que fazer, primeiro lugar tem que haver felicidade em tudo, na proposta a ser feito.\nComungar com seu “EU” Acreditar, acreditando em si próprio.\nNão entregar tudo nas mãos do altíssimo.\nLevantar do sofá, sair do comodismo...\nAh, se o sofá falasse, hein?\nSeja justo com você mesmo.\nPiadas, contos, baladas, cerveja gelada, etc. são prá lá de bom.\nMas, meu amigo/a, onde está a continuidade da jornada?\nCadê a chamada proposta de vida, ou sonhos a realizar?\nAh, sonhas com um lindo carro...\nA sonhada casa de campo ou mesmo aquela para moradia...\nAcredito que com amor e doação é que a vida se completa!\nRoberto Lamerato 29 de setembro de 2011 09:53\nRealmente a verdade foi colocada...Se queremos algo temos que sair do comodismo.\nFicar em casa sentado assistindo televisão,"Programa tudo por dinheiro" rs.\nE, mais o dinheiro entrando pela telinha, né...\nFica ai sentado você vai ver o que acontece...\nObrigado pelas palavras de otimismo, acordamos sempre. Abraço forte.


Cultura Aeronáutica: Janeiro 2012\nPratt & Whitney R4360: um gigantesco motor radial de 28 cilindros\nNos anos finais da Segunda Guerra Mundial, a indústria aeronáutica norte americana lançava, quase diariamente, novos modelos de aeronaves, motores e componentes, para atender as necessidades militares.\nOs militares sempre estavam pedindo aeronaves com maior velocidade, maior alcance, maior capacidade de armas, e um dos problemas em se conseguir isso estava nos motores. Os americanos sempre preferiram usar motores radiais, refrigerados a ar, em suas aeronaves mais potentes, tanto que, durante toda a Guerra, apenas dois motores em "V", resfriados a líquido, tiveram grande uso em combate.\nMotor completo sendo embarcado em um Douglas C-124\nDe fato, os motores radiais tinham grandes vantagens, como sua excelente relação peso-potência e sua confiabilidade em serviço. Por outro lado, tinham como desvantagens óbvias sua grande área frontal e o grande consumo de óleo lubrificante.\nMotores do Boeing KC-97\nA grande maioria dos motores radiais em uso pelos americanos no final da Guerra eram configurados em uma estrela de 9 cilindros ou duas estrelas de 7 ou 9 cilindros cada, para compor motores de 14 e 18 cilindros. Embora a tecnologia oferecesse alguns novos avanços, a maneira mais óbvia de aumentar a potência do motor seria aumentar sua cilindrada.\nO aumento da cilindrada dos motores de aeronaves não podia ser ilimitado, pois um dos efeitos disso era o aumento da área frontal dos motores radiais. Os fabricantes de motores eram criativos, e ofereceram várias opções, que geralmente tinham um dos desses "defeitos", na ótica dos americanos: ou eram resfriados a líquido, ou eram sujeitos ao superaquecimento. Como já foi dito, os americanos tinham preferência pelos motores resfriados a ar.\nA Pratt & Whitney, um dos maiores fornecedores de motores radiais, concebeu um novo modelo de motor radial, com 4 estrelas de 7 cilindros cada uma, perfazendo um total de 28 cilindros. Isso resolvia o problema da área frontal, mas criava outro: como refrigerar adequadamente os cilindros das estrelas traseiras?\nOs engenheiros adotaram uma solução engenhosa para o problema da refrigeração: os cilindros de trás eram ligeiramente defasados em relação aos da frente, criando espaços de circulação de ar entre os cilindros de formato semi-helicoidal, o que possibilitava a refrigeração dos cilindros traseiros sem maior dificuldade.\nMotor em corte, para demonstração\nObviamente, outros problemas teriam que ser resolvidos, como o sistema de ignição para os 28 cilindros e o sistema de alimentação.\nO motor resultante demonstrou ser extremamente compacto para uma cilindrada tão grande, 4.362 polegadas cúbicas, ou 71,5 litros. Outra vantagem do novo motor era a sua excelente relação peso-potência, potencialmente melhor que a do excelente motor P & W R2800, até então o melhor motor radial usado em aviões de caça, e que equipava os Republic Thunderbolt e os Vought Corsair, entre outros aviões de primeira linha.\nMecânico inspecionando um R4360, o que dá idéia do tamanho do motor\nO motor foi designado R4360 Wasp Major, e seus modelos iniciais produziram cerca de 3.000 HP nas bancadas de teste, com potencial para desenvolver até 3.500 Hp nos modelos de produção.\nO novo motor interessou de imediato tanto os militares quanto os fabricantes de aeronaves. Na época, a Boeing produzia o mais poderoso e sofisticado bombardeiro de seu tempo, o B-29. O B-29 era um excelente avião, mas seus motores Wright R3350 deixavam muito a desejar quanto à sua confiabilidade. De fato, incêndios nesses motores destruíram o segundo protótipo do B-29 e mataram toda a sua tripulação. Durante a Guerra, os motores Wright destruíram mais B-29 que os inimigos japoneses.\nOutro problema se demonstrava urgente: os B-29 podiam levar bombas nucleares, mas tais bombas tornavam-se cada vez mais pesadas e precisavam ser levadas cada vez mais longe, e um novo bombardeiro, mais potente e de maior capacidade tornava-se altamente necessário.\nCorte esquemático do R4360\nDe fato, tão logo terminou a Segunda Guerra Mundial, em setembro de 1945, a Boeing encerrou a fabricação do B-29 e começou a desenvolver um modelo parecido, mas equipado com os novos motores R4360, designado inicialmente B-29D, mas depois redesignado Boeing B-50.\nA Consolidated-Vultee (Convair) também desenhou um bombardeiro estratégico de grande alcance, com capacidade nuclear, o B-36 Peacemaker, que seria equipado com seis motores R4360.\nTanto o Boeing B-50 quanto o Convair B-36 constituíram a espinha dorsal da força de bombardeiros nucleares americanos durante a primeira fase da Guerra Fria, até serem substituídos pelos bombardeiros a jato Boeing B-47 Stratojet e B-52 Stratofortress.\nHughes H-4 Hercules, com 8 motores R4360\nEmbora alguns modelos de aeronaves de caça, como os Vought 2FG Super Corsair, chegassem a ser equipados com o R4360, o desenvolvimento dos motores a jato e o fim da Guerra impediu um uso mais intenso desses motores em caças.\nTecnicamente, o motor R4360 não apresentava grandes evoluções sobre os motores anteriores, exceção feita à disposição inédita de 4 estrelas e à enorme cilindrada. A alimentação de combustível era por carburador de injeção por pressão Bendix-Stromberg, de corpo quádruplo, e um supercharger entre o carburador e os cilindros, que além de aumentar a pressão de admissão, tinha a função de permitir uma mistura de combustível mais homogênea para todos os cilindros.\nO sistema de ignição apresentava mais novidades, pois empregava 4 magnetos do tipo de baixa tensão, duplos. e uma bobina individual de alta tensão para cada uma das 56 velas de ignição.\nPara absorver tamanha potência, hélices enormes tiveram que ser desenvolvidas, criando um novo problema: a velocidade de rotação das mesmas deveria ser baixa, para que as pontas das pás não chegasse à velocidades supersônicas. Para solucionar isso, uma caixa de redução de engrenagens planetárias reduzia a velocidade de 2700 RPM máximas do motor para apenas 1000 RPM da hélice, uma relação de 0,375:1.\nMotor R4360 parcialmente desmontado, em museu\nOs cilindros do Wasp Major eram totalmente convencionais, de 2 válvulas por cilindro, 5,75 polegadas de diâmetro por 6 polegadas de curso. A válvula de escapamento era feita de uma liga niquel-cromo denomina Inconel-M, altamente resistente ao calor. A taxa de compressão era de 6,7:1. Todos os cilindros eram intercambiáveis entre si, e eram, praticamente iguais aos cilindros utilizados no motor R2800 Double-Wasp.\ncilindro do R4360\nO eixo de manivelas era, obviamente, longo para um motor radial. Construído em aço forjado de alta qualidade, tinha 4 moentes e era apoiado em 5 mancais por rolamentos sólidos de aço revestidos de chumbo-prata.\nMotor R4360 em corte\nO eixo da hélice era apoiado em um grande rolamento sólido de bronze-chumbo para suportar as cargas radiais e um rolamento de encosto de esferas para suportar a carga de tração da hélice.\nSeções do cárter e eixo de manivelas\nO cárter era constituído de 10 seções, sendo as 5 seções de potência construídas em alumínio forjado e as seções dianteiras (2) e traseiras (3) construídas em liga de magnésio. Os cilindros eram fixados por parafusos passantes. A seção dianteira alojava as engrenagens de redução e o governador da hélice.\nEra comum o uso de sistemas de injeção de água na decolagem, assim como em outros motores contemporâneos.\nO motor tinha 2,451 metros de comprimento, sem a hélice, 1,397 metro de diâmetro e 1,35 metro quadrado de área frontal. Pesava, conforme o modelo, de 1,579 a 1.755 Kg.\nEsquema do motor R4360-51VDT\nO modelo mais potente produzido do Wasp Major foi o R4360-51VDT (Variable Discharge Turbine), equipado com carburador Bendix-Stromberg PR-100E2 e dois enormes turbocompressores General Eletric CHM-2. Tal motor foi construído para o Convair B-36C, mas foi instalado no YB-50C. Foi, provavelmente, o mais potente motor aeronáutico a pistão a voar, com seus 4.300 HP. O escapamento dos turbocompressores fornecia empuxo adicional.\nA despeito de ter sido projetado para uso militar, o R4360 foi utilizado em uma aeronave comercial, o Boeing 377 Stratocruiser. Esse avião era a versão civil de um transporte militar, o C-97, que por sua vez era derivado do B-29 e do B-50, com uma fuselagem de seção dupla, em formato de "8".\nNo uso civil, embora fosse confiável em voo, o motor deixava a desejar na questão da manutenção. Uma partida mal executada podia sujar as velas, e como havia 56 velas, o trabalho de limpeza ou substituição das mesmas podia demorar horas. A revisão geral do motor também era muito dispendiosa, e como o TBO (Time Between Overhaul) era, como a maioria dos motores da época, de apenas 600 horas, o custo operacional do Stratocruiser era alto demais. O avião não foi bem sucedido, e foi prejudicado por várias panes no grupo motopropulsor, se bem que várias dessas panes foram da hélice, não do motor.\nNo uso militar, nos Estados Unidos, o motor permaneceu em uso até a retirada de serviço dos Boeing KC-97 Stratotanker, aviões-tanques, em 1970. Outras aeronaves que usavam o R4360, como os Fairchild C-119 e C-97 Stratofreigthers permaneceram em uso militar em outros países, ou mesmo civil (conversão de aviões militares), por muito mais tempo. Uma aeronave Vought 2FG Super Corsair, o "Race 74", matriculado NX5577N e operado como avião de corrida, voou com um motor R4360 em 18 de julho de 2011, mas teve dificuldades e aguarda resoluçao dos problemas com o motor para voltar ao voo. Outros motores podem ainda estar em uso até hoje.\nVought 2FG Super Corsair NX7755N\nA Pratt & Whitney produziu um motor de 14 cilindros derivado do R4360, que era, essencialmente, um motor Wasp Major "cortado ao meio". Tal motor, designado R2180 Twin Wasp E, tinha 1.500 HP na decolagem e só foi usado em um modelo de avião, o SAAB Scandia, dos quais apenas 18 exemplares foram produzidos. O último sobrevivente desse avião está no Brasil, em Bebedouro/SP, e foi operado pela Vasp, assim como todos os outros.\nMotor R2180E, um R4360 "cortado ao meio"\nO motor Pratt & Whitney R4360 Wasp Major permaneceu em produção por quase 12 anos, entre 1944 e 1955, e 18.607 exemplares foram produzidos, sendo um dos últimos tipos de motores a pistão de grande potência a ser produzido, e um dos mais bem sucedidos.\nPostado por JONAS LIASCH às 00:51\nMarcadores: História, Motor, Técnica\nProjeto Excelsior: os saltos de paraquedas mais altos da história\nDurante a década de 1950, as aeronaves militares a jato estavam alcançando altitudes inimagináveis até pouco tempo antes. Em maio de 1958, por exemplo, um XF-104 pilotado pelo Major Howard C. Johnson alcançou 91.243 pés acima da Base Aérea de Edwards, e tal recorde não durou nem dois anos.\nIsso preocupou a USAF - United States Air Force. Se um piloto tivesse problemas ou fosse abatido a essas atitudes extremas, poderia ejetar com segurança e salvar-se?\nBuscando uma resposta para essa questão, a USAF realizou vários testes com bonecos de teste lançados de grande altitude em queda livre e verificou que o corpo tendia a entrar em parafuso chato na atmosfera rarefeita, e que girava a até 200 rotações por minuto, sem controle possível. Devido à força centrífuga gerada, isso seria potencialmente fatal para os pilotos ejetados.\nA USAF então iniciou, em 1958, o Projeto Excelsior, cujo objetivo era criar um sistema que estabilizasse o corpo em queda livre de grande altitude e possibilitasse uma descida segura e controlada, ainda que o piloto, eventualmente, estivesse desacordado.\nParaquedas de duplo estágio, com drogue\nVárias idéias foram levantadas, e a mais promissora foi a do técnico Francis Beaupre, da Base Aérea de Wright-Patterson, em Dayton, Ohio, que propôs um sistema de paraquedas de dois estágios.\nA proposta de Beaupre era utilizar dois paraquedas. Um, menor, chamado de "drogue", estabilizaria a queda livre até chegar em uma altitude menor, quando o paraquedas principal seria acionado. O drogue teria 6 pés de diâmetro, e o principal teria 28 pés. O sistema incluia ainda sensores de altitude e temporizadores, que acionariam os dois paraquedas nas altitudes corretas, mesmo se o piloto estivesse incapacitado.\nCapitão Joseph W Kittinger II - 1960\nPara realizar os testes tripulados, foi selecionado o Capitão Joseph W. Kittinger II, então com 31 anos de idade. Kittinger já era experiente em missões de granda altitude, pois participara do Projeto Manhigh, no qual bateu um recorde de altitude de 96.760 pés em um balão, no ano de 1957.\nBalão Excelsior III\nO pessoal da USAF em Wright-Patterson, na época uma das mais importantes instalações de pesquisas aeronáuticas militares, construiu um enorme balão de hélio, com 61 metros de altura, inflado, e capacidade para 85.000 metros cúbicos de gás. Era, todavia, uma máquina bem simples, com uma pequena gôndola aberta e não pressurizada.\nKittinger prestes a embarcar\nPara suportar o ambiente de baixa pressão atmosférica, a USAF construiu um traje de pressão para Kittinger, rigorosamente sob medida. Tal traje continha várias camadas de isolamento térmico para proteger Kittinger das temperaturas extremamente baixas da estratosfera e o sistema de paraquedas, além de um limitado estoque de oxigênio suficiente apenas para o salto e uma margem de segurança. Durante a subida, o oxigênio era suprido por cilindros maiores instalados na gôndola. O traje completo e o sistema de paraquedas praticamente duplicaram o peso de Kittinger.\nKittinger e a gondola do balão. Na placa está escrito: The Highest Step in the World\nO primeiro voo, denominado Excelsior I, foi lançado no dia 16 de novembro de 1959, do deserto do Novo México. Kittinger saltou de uma altitude de 76.400 pés, mas por pouco a façanha não se converteu em um desastre. O drogue abriu muito cedo e enrolou-se no pescoço de Kittinger, que entrou no temível parafuso chato. Ao girar sem controle a 120 rpm, Kittinger foi submetido pela força centrífuga a esforços de até 22 G, um recorde para a época para um ser humano, mas foi salvo pela abertura automática do paraquedas principal, a despeito de estar desacordado.\nKittinger não teve sequelas do incidente, e três semanas depois, em 11 de dezembro de 1959, executou o voo Excelsior II. Saltou de 74.700 pés e mergulhou em queda livre por 55 mil pés antes de abrir manualmente o paraquedas principal. Foi um teste muito bem sucedido, que encorajou a USAF e o piloto a executar um salto muito mais alto, até onde o balão pudesse atingir.\nO voo Excelsior III tardou um pouco, e foi executado somente em 16 de agosto de 1960. O enorme balão foi liberado e levou uma hora e 31 minutos para subir, estabilizando sozinho finalmente em 102.800 pés. Por mais 12 minutos, Kittinger permaneceu no balão até estar aproximadamente sobre a área de salto.\nO voo teve um incidente importante. A vedação na luva direita falhou, o que provocou um grande inchaço devido ao ar rarefeito e uma dor quase insuportável. Kittinger, no entanto, omitiu tal ocorrência ao pessoal de terra, pois isso iria fatalmente abortar a missão. Suportou a dor como pode e ainda pode apreciar, com prazer, uma cena impressionante: a curvatura da Terra era claramente perceptível, e o céu acima dele já não era azul, era negro, e as estrelas eram visíveis, a despeito de ser 7 horas da manhã de um dia claro de verão.\nConcepção artística do salto Excelsior III\nFinalmente, após armar uma câmara fotográfica automática na gôndola, Kittinger saltou. Sua impressão inicial foi a de que o balão disparava para o alto, não parecia estar caindo, pois quase não havia vento, tão rarefeita era a atmosfera. Com pouco atrito com o ar, logo atingiu uma velocidade impressionante. Chegou a atingir 988 Km/h, mesmo com o drogue aberto (abriu a 96 mil pés), uma razão de descida impressionante de 54 mil pés por minuto.\nQueda livre a 100 mil pés\nDurante a descida, Kittinger estava exposto a temperaturas tão baixas quanto 70 graus Celsius negativos. Logo, teria alcançado Mach 0,95, pouco abaixo da velocidade do som nessa temperatura. A queda livre foi executada em uma posição "cadeira de balanço", olhando para cima, e não na posição usual dos paraquedistas civis, olhando para baixo, devido ao fato de que seu centro de gravidade estava nas costas.\nResgate de Kittinger no deserto do Novo México\nO salto de Joseph Kittinger bateu todos os recordes de altitude de salto em paraquedas e velocidade atingida por um ser humano na atmosfera, além de duração para uma queda establizada por drogue (4 minutos). Tais recordes permanecem até hoje, apesar de mais de 50 anos terem se passado.\nKittinger foi agraciado com o Troféu Harmon pelo Presidente Eisenhower, além de um cluster (folha de carvalho dourada) na sua medalha DFC - Distinguished Flying Cross, que ganhou no Projeto Manhigh.\nDurante sua carreira na USAF como piloto de testes e de combate, Kittinger chegou a ser abatido no Vietnan e passar 11 meses como prisioneiro de guerra, em 1972. Reformou-se em 1978, no posto de Coronel. Até hoje, no entanto, está envolvido com a aviação e com os balões e, aos 83 anos de idade, está orientando o paraquedista Felix Baumgartner a realizar um salto de 120 mil pés, no qual ele pretende também ultrapassar a velocidade do som.\nGondola do Excelsior, exposta no Museu da USAF, em Wright-Patterson\nOs paraquedas de duplo estágio Beaupre, com drogue, são utilizados até hoje, inclusive por civis, nos saltos duplos, com dois paraquedistas no mesmo equipamento.\nPostado por JONAS LIASCH às 22:34\nMarcadores: Aventura, Balões, Paraquedas. Recordes\nTrem de pouso do Boeing 777, no pouso\nPneus destruídos em uma RTO\nPneus destruído por aplicação inadequada dos freios\nEstrutura de um pneu aeronáutico\nPneus AWT no trem de pouso de um B29\nPneu Smooth Tread do Douglas XB19\nPestanas do pneu dianteiro do Cessna Citation\nPneus gastos, de um Boeing 777\nPneus gastos do Boeing 787 Dreamliner\nPneus protegidos para evitar corrosão fotoquímica\nQuando armazenados montados nas rodas, a pressão é reduzida, sendo calibrados para a pressão de serviço quando são instalados nas aeronaves. Quando um pneu é removido da aeronaves, a pressão deve ser aliviada imediatamente, por motivo de segurança.\nInscrições em um pneu, indicando sua velocidade máxima\nPneus do Concorde\nAeronave Yak-42, com fogo no trem de pouso\nA maior parte do desgaste dos pneus de aeronaves ocorre durante a decolagem, e não no pouso, pois as aeronaves estão mais pesadas e consomem mais pista ao decolar.\nPostado por JONAS LIASCH às 16:24\nMarcadores: Pneus, Segurança, Tecnologia\nProjeto Excelsior: os saltos de paraquedas mais al...\nPratt & Whitney R4360: um gigantesco motor radial ...


O presidente da Confederação Empresarial de Portugal - CIP, António Saraiva, afirmou hoje que a greve no Porto de Setúbal "está a atingir dimensões insustentáveis" por estrangular o escoamento dos produtos portugueses, num país que está "carente de exportações".\n15:12 - 14/11/18 por Lusa\n"É um problema que está a atingir dimensões insustentáveis e para o qual o Governo, dentro do quadro legal que tem disponível, tem de agir, porque estamos a provocar ali um constrangimento ao escoamento das nossas mercadorias", disse à agência Lusa o líder da CIP, acrescentando que está "a provocar um estrangulamento à rentabilidade das empresas e ao seu desenvolvimento, num país que está carente de exportações".\nE prosseguiu: "É uma questão que, inclusivamente, pode generalizar-se porque a reivindicação dos trabalhadores não é exclusiva do Porto de Setúbal, mas pode, ainda por cima, o que não esperamos, mas tememos, haver uma contaminação a outros portos" nacionais.\nO líder da CIP disse igualmente que esta greve se traduz num "prejuízo para a economia nacional e para as empresas", pelo que advoga que se tenham de "tomar medidas, dentro do quadro legal que existe, ou encontrar formas extraordinárias de agir sobre esse fenómeno".\n"Não podemos continuar a permitir o afunilamento e estrangulamento da atividade do porto", frisou.\nA CIP entende que a greve vai penalizar os clientes das empresas que utilizam o Porto de Setúbal e que as empresas "não se vão compadecer porque há uma greve ou porque há uma quebra de energia ou fatores que são externos à própria empresa", pois é "a empresa que os sofre e não consegue explicar nem repercutir nos clientes".\nEm declarações à Lusa, o presidente do Sindicato dos Estivadores do Centro e Sul, António Mariano, disse hoje que 90% dos trabalhadores do Porto de Setúbal são precários e que, por isso, "está tudo parado" à espera que terminem as "manobras de intimidação".\nSegundo explicou António Mariano, as empresas que contratam estes trabalhadores -- cerca de 150, de acordo com os dados do sindicato -- estão a tentar fazer contratos com alguns deles, que são "ilegais em tempo de greve" e cujos termos são desconhecidos.


Futebol Multimídia™: Corinthians ganha mais uma e se classifica\nVocê está em: Home » Copa São Paulo de Juniors » Corinthians ganha mais uma e se classifica\nCorinthians ganha mais uma e se classifica\nO Corinthians voltou a vencer e garantiu a liderança do grupo K da Copa São Paulo de Futebol Júnior, nesta quarta-feira. O Timão derrotou o Vila Aurora-MT por 2 a 0, na Arena da Fonte Luminosa, em Araraquara, e chegou a seis pontos, superando o Ferroviária – que mais cedo havia vencido o Araguaína por 2 a 1 – no saldo de gols.\nClaudir abriu o placar, aos 18 mintuos da primeira etapa, de cabeça, após contra-ataque veloz e cruzamento de Taubaté. O segundo gol alvinegro saiu aos 26 do segundo tempo. William Francis aproveitou o rebote do chute de Elias e mandou uma bomba, sem dar chances para o goleiro Fernando.\nMesmo com o placar praticamente definido, os corintianos acabaram tendo uma baixa, quando Jonatan cometeu falta dura e foi expulso, aos 41 minutos do segundo tempo.


Profissão Escritor: O que chegou lá em casa - Novembro de 2016 Páginas\nO que chegou lá em casa - Novembro de 2016 Olá, galera. Tudo bem com vocês? Hoje estou aqui para falar das coisas que chegaram no mês de novembro... Sei que a postagem está um bocado atrasada, mas o vídeo saiu lá no canal tem mais tempo e só agora consegui trazer para cá. Então se inscrevam no CANAL para receberem algumas notícias antes, afinal os vídeos sempre saem lá primeiro. Mas vamos parar de enrolar e vamos ao que interessa? Resenhas citadas: - O túmulo do ladrão\nE por hoje é isso, pessoal. Me contem o que vocês receberam no mês de novembro e se estão esperando ganhar muitas coisas do Papai Noel. Se você curtiu a postagem, compartilhe com os amigos! Um beijão e até a próxima! Postado por\nLuiza Helena Vieira8 de dezembro de 2016 07:27Oi, Gi!Menina, estou louca para ler George! Quero muito e parece ser muito bom!BeijosBalaio de BabadosParticipe da promoção de seis anos de Caverna LiteráriaParticipe do Natal LiterárioParticipe da promoção de três anos de Um Oceano de HistóriasResponderExcluirSil8 de dezembro de 2016 11:40Olá, Gih.Eu morro de medo de corujas, mas amei esse marcador hehe. Tomara que só o começo do livro que seja mais parado mesmo porque eu quero muito ler esses dois livros ai das DarkSide hehe. E George também em interessa bastante.Blog PrefácioResponderExcluirAne-chan8 de dezembro de 2016 13:17Olá Gih!Adoro esse tipo de vídeo, vendo as coisas que chegam, compras, trocas e tal.Tô em choque com o valor que pagou nos livros da Darkside, os deles é mais de 40, sempre.E tive que dar uma risadinha quando vc disse que seu marido leu 50 páginas em dois dias. hahahah Tem vezes que sou assim lendo, ainda mais se for mesmo um livro arrastado.E os vizinhos são sempre uma maravilha na nossa vida. Eu gravo de vez em nunca, ai quando abro a janela para poder ter luz, um dos vizinhos tá fazendo sei lá o quê no telhado. E tipo, não quero que ele me veja gravando sabe?Quero essa resenha do livro da trans visse? =DBeijos!ResponderExcluirTamara Mansur8 de dezembro de 2016 17:13Oláá! Tudo bem?Nossa, não achei que esse O que você vai ser quando morrer era mais religioso. Achei que seria algum tipo de sátira da sociedade e tal.. Estou bem por dentro das coisas, pode ver hahahaha Vou lá ver a sua resenha!Eu não recebi nada esse mês, fui lá na livraria comprar mesmo.. porque minha mãe fica falando na minha cabeça que eu já tenho muito livro, tenho que parar de comprar.. mas não consigo! ainda tenho 40 no armário sem ler e continuo comprando :O hahhahaahh! e publiquei o sorteio do meu blog e coloquei os links do seu :DDbeeijoTem sorteio lá no blog!! :Dhttps://lecaferouge.blogspot.com.br/ResponderExcluirTamires Marins8 de dezembro de 2016 18:35Ninguém merece vizinho barulhento, né, Gih? HahahahaAdorei suas coisinhas. Eu nunca li nenhum livro da Dark, tenho The Kiss of Deception, mas ainda não li. Você não é a primeira pessoa que fala sobre essa característica deles começarem mais lentos, já li isso em algum lugar...Curti a capa daquela antologia, com a caveira!!!! Adorei o marcador de corujaaaa, amo corujas!!! Beijo - Tamihttp://www.meuepilogo.comResponderExcluirAdicionar comentárioCarregar mais...


Em busca do sonho: Sentimento de culpa #2\nO Rafa está novamente doente... haja paciência para tanta doença! Mas desta vez acho que fui eu que lhe causei. E detesto ver assim o meu filhote... está rouco, muito congestionado, muita expectoração e alguma febre.Mas foi de certeza minha culpa senão vejamos: no sábado não fazíamos outra coisa senão metê-lo no ovo, ele transpirar, tirar-lhe cá para fora que apesar do calor, havia uma brisa. No domingo, ainda para ajudar, levei-o a molhar os pés no mar. A água não estava fria, mas isso para mim. Se calhar para ele estava... acho que nunca mais lhe meto os pés na água do mar. Se o fizer tenho de levar um balde e colocar a água ao sol antes de o molhar!\nOntem era dia de lhe ir dar a vacina da Prevenar e mais uma vez não a tomou. Tinha 38º de temperatura e portanto não lhe deram. Dormiu muito mal, sempre a chorar... temo que esteja a chocar algo pior. Apenas tenho lhe dado o benuron, o fenistil e posto muito soro no nariz. Passou o dia comigo, não foi para o infantário. Hoje teve de ir, eu não podia mesmo faltar porque tinha mesmo de terminar as aulas a uma turma que vai 2ª para estágio. E ainda por cima tenho reunião logo às 18:30, ou seja, vai mesmo passar o dia todo no infantário. E amanhã tinha consulta no pediatra, estava eu toda contente porque assim ele ia ser visto pelo pediatra e também tinha serviço de vigilância de exames na escola e assim ja não ia. Eis que ontem me ligaram do consultorio a dizer que a consulta tinha de ser adiada.ARRE é preciso ter azar!\nSó espero que ele melhore rápido e que não venha algo pior pela frente. Deus é grande e vai-me ajudar!\nPublicada por Em busca do sonho à(s) 12:29\nEtiquetas: Desespero de mãe, Doente, Vacinas\nVânia, não te culpabilizes e eu acredito que tenha sido mais da transpiração e consequentemente da brisa que se fez sentir. Por cá esteve um calor horrível e cheguei mesmo a deixar o gaspar só de fralda tal era o quanto ele transpirava mas nunca saiu de casa sem ter as costas protegidas, já os pézinhos andavam sempre ao fresco. O frio nas costas é pior que o frio nos pés porque eles funcionam como termostato e se estiverem frios ajudam a refrescar o corpo e a não suar tanto. Se Deus quiser não há-de ser nada de mais e ficará logo bonzinho. Eu só passei por um sufoco desses com o Gaspar e nem quero imaginar numa próxima vez, imagino a tua situação pois o teu Rafa tem vindo a ficar doentito frequentemente.\nAi Susana nem me fales. O Rafa passa a vida doente! Não é nada de grave, FELIZMENTE, mas cansa-me estar sempre a vê-lo assim, sempre ter de lhe dar medicação! Acho que ainda não passei mais do que 15 dias sem que ele estivesse mesmo bem!\nPode ser de quando chegar o bom tempo, definitivamente, seja melhor!\n17 de maio de 2012 às 15:22\nOh....realamente ele sabado suava muito, mas também lhe foste pondo o casaco.... :(\nDo pediatra, também me aconteceu, é uma chatisse....\nEspero que ele esteja a ficar melhor.\nBeijinhos grandes e as melhoras do Rafa\nOh querida não te culpes, são coisas que acontecem :( Sei como custa vê-los assim, espero que esta fase das "doenças" passe rápido e que o verão seja mais descansado, com bons momentos para toda a família. Bjs\nVais ver que não é nada de grave. Compreendo perfeitamente que te culpes, mas acho que não há razão nenhuma para isso. É tudo fruto deste tempo.\n18 de maio de 2012 às 12:22\nAs melhoras para o Rafa.Que passe rápido.\nVãnia, querida, não te sintas culpada. É natural eles ficarem doentes, o António anda assim, semana sim, semana não. Não acho que tenha sido a água do mar a fazer-lhe mal, e quanto ao colocar e tirar do ovo é mesmo assim, eles precisam de passear também, não os podemos ter sempre numa redoma de vidro. Não te culpabilizes, e vais ver que tudo vai passar num instante!! Força e as melhoras do Rafa!! Beijinhos grandes\nA culpa não é tua, acontece, é o mais natural... A Laura não foi molhar os pés e no entanto também andou constipadita, estas mudanças constantes de temperatura não ajudam!\nEspero que melhore bem rápido...\nAs melhoras para o pequeno Rafa.\nO mais provável é ter sido da transpiração.\n26 de maio de 2012 às 10:19


Com presença do ministro, INPE participa do Mês Nacional da Ciência, Tecnologia e Inovações nesta sexta (9) – MÊS NACIONAL DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO\nCom presença do ministro, INPE participa do Mês Nacional da Ciência, Tecnologia e Inovações nesta sexta (9)\nNesta sexta-feira (9), será a vez do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), unidade de pesquisa do MCTI, participar do Mês Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovações (MNCTI) evento organizado pelo ministério com o objetivo de mobilizar a população, em especial crianças e jovens, em torno de temas e atividades de ciência e tecnologia, valorizando a criatividade, a atitude científica e a inovação. A cada dia uma das 27 vinculadas do MCTI apresenta uma programação virtual com palestras, seminários, workshops, webinários e muito mais. O ministro do MCTI, Marcos Pontes, estará na sede do INPE em São José dos Campos participando de algumas atividades.\nA participação do INPE encerra a chamada “Semana do Espaço” do MNCTI que iniciou no último domingo (4), com a Agência Espacial Brasileiras (AEB/MCTI), terça-feira (5), com o Observatório Nacional (ON/MCTI) e na quarta-feira (7), com o Museu de Astronomia e Ciência Afins (MAST/MCTI)\nInstituto Nacional de Pesquisas Espaciais programou palestras, minicursos, oficinas e debates sobre as atividades do Instituto e temas correlatos. No dia haverá também um bate papo com o novo diretor do INPE, Clézio De Nardin, empossado no início do mês para um mandato de quatro anos. Nardim falará ao ministro Pontes sobre a “Importância do Setor Espacial Para o Brasil” e sobre os desafios que terá pela frente no novo desafio frente ao Instituto.\nAlém do MNCTI o INPE participa da Semana Nacional de Ciência Tecnologia (SNCT) desde a sua primeira edição, em 2004. Neste ano a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia terá uma edição virtual entre os dias 17 e 23 de outubro. A 17ª SNCT terá como tema principal “Inteligência Artificial: A Nova Fronteira da Ciência Brasileira”.\n9h – Tour virtual no Laboratório de Integração e Testes e conversar sobre o satélite Amazonia-1, com Carlos Lino e Adenilson Silva.\n10h – Palestra sobre “A História da Inteligência Artificial na Computação aplicada ao Espaço”, com Rafael Santos.\n11h – “Oficina Virtual de Cubesats com o Thinkercad”, com Lázaro Camargo.\n12h – Palestra: “É possível prever eventos extremos com neurocomputação?”, com Reinaldo Rosa.\n15h – Palestra “Inteligência Artificial para a Área Aeroespacial: Teste de Software e Veículos Aéreos Não Tripulados”, com Valdivino Santiago Júnior.\n16h – Bate papo com o novo diretor do INPE, Clézio De Nardin. Na conversa será abordado assuntos como “A importância do Setor Espacial para o Brasil”.\n17h – Mini Workshop “Desafios e oportunidades no uso de inteligência Artificial e as possíveis aplicações em Tecnologias Aeroespaciais”, com Pedro Santos.\n19h – Apresentação com o tema, “Cubos de dados e análise de séries temporais de imagens de sensoriamento remoto: Potenciais e Desafios”, com Karine Ferreira.\nPara participar dessas atividades, basta acessar o canal do MCTI https://www.youtube.com/mcticCategoriaCiência e Tecnologia