(alojado em "www.biblioteca do jaguar.net")\nEnviamos por email,\nPARTE 1 -> 4shared.com autobiografia_1.html\nPARTE 2 -> 4shared.com autobiografia_2.html\nPARTE 3 -> 4shared.com autobiografia_3.html\nPARTE 4 -> 4shared.com autobiografia_4.html\n(alojado em www.biblioteca do jaguar.net)\nNara a suicída\nO dia era de intenso trabalho como de costume no Vale do Amanhecer. A Clarividente Neiva fazia uma pausa aparente nas suas atividades. Conversava com as suas filhas em torno dos problemas de costura da oficina do Vale. Enquanto fala de panos e cortes sua mente ativa resolvia outros problemas. A cada momento algum mensageiro de outro plano chegava e se entendia com ela. Agente só notava o fato pela maneira que ela movia as sobrancelhas ou interrompia o que estava falando. Daí a poucos segundos ela se virava e invariavelmente perguntava: “O que eu estava mesmo dizendo?”.\nCom o tempo a gente se acostuma com isso e reserva o assunto para outra oportunidade. Às vezes acontece dela se transportar por momentos e a gente tem a impressão que ela dormiu com os olhos abertos. Outras ela faz gestos com as mãos ou fala alguma coisa em voz alta. Quando isso acontece agente procura disfarçar e finge que não viu. Mas na maioria das vezes ela se desculpa e torna a perguntar sobre o que estava falando. Outra coisa também que nós estamos acostumados é com o segredo. É muito rara a ocasião que ela diz alguma coisa do que está vendo ou falando. Talvez não seja tanto pela secretividade da coisa, mas sim por desinteresse. Neiva lida com a vida de milhares de pessoas e a gente acaba por se desinteressar pelos enredos complicados, mas, comuns. Só o amor incondicional desperta e mantém um interesse permanente. E esse amor só ela possui, só ela mantém com uma constância que chega a nos deixar acanhado de nós mesmos.\nEla levantou uma peça de pano para melhor exame e seu olhos de Clarividente depararam com uma figura de uma jovem mulher que se aproximou com desventura. “Salve Deus”!”Disse Neiva,” de onde você vem?”“. “Sim, Tia Neiva. Eu estou aproveitando mais uma oportunidade que me foi proporcionada por Mãe Tildes (2) e cheguei até a senhora para me esclarecer mais. Talvez a melhor forma de fazer isso seja contar-lhe a minha história. Conheci Mãe Tildes em meio às minhas andanças aloucadas que fiz depois que desencarnei”. E foi contando sua história triste:\n“Eu andava feita louca e cheia de dor. Na verdade minha dor era tão grande que Deus na sua bondade permitiu-me caminhar na solidão sem ser atingida pelos bandidos do espaço (3), apesar da minha revolta e descrença. A única coisa que me sustentava era o respeito que me devotavam devido ao amor do meu marido.” (4). Neiva sorriu compadecida e pediu-lhe que contasse sua história desde o princípio. Enquanto isso, ela diligentemente discutia com sua filha Carmen Lucia detalhes das capas dos Mestres que estavam sendo confeccionadas na oficina. E a moça começou: “Meu nome é Nara”. Eu estava com 18 anos quando conheci Tomáz, um rapaz de 20 anos. Estávamos numa festinha em casa de uma família das vizinhanças de minha casa. A dona da casa chamava-se Alice e eu gostava muito dela. Não sei se foi o ambiente agradável, ou se influência da noite chuvosa lá fora, contrastando com o conforto do interior da casa, mas o fato é que eu e Tomáz nos apaixonamos à primeira vista. Ficamos sentados olhando um para o outro e tocando de leve com as mãos. Enquanto isso todo mundo dançava e divertia. Foi uma noite maravilhosa e a partir daí o nosso namoro não mais foi interrompido até o casamento. Nosso noivado durou dois anos e foram da mais perfeita felicidade.\nTrês meses depois de casados fiquei grávida e isso foi recebido por nós com muita alegria. A primeira preocupação de Tomáz foi dar a notícia para sua mãe que morava no Sul. Ele era o único filho e ela sonhava em ter um neto. Em poucas semanas ela e Tomáz fizeram todos os arranjos para ela vir morar conosco. Nos primeiros dias tudo foi novidade e alegria. Tomáz estava eufórico com a perspectiva do nosso filho e ao mesmo tempo sentia-se alegre com a presença da mãe. Mas, essa situação agradável durou pouco. Eu não sabia naquele tempo, mas tanto a criança que estava no meu ventre como a minha sogra eram meus cobradores espirituais. No princípio eram pequenos ciúmes, palavras ásperas e pequenas birras. Eu logo revidei e as coisas pegaram fogo. Nossa vida virou de uma hora para outra da tranqüilidade para o inferno. Eu passei a atacar minha sogra com violência e, ninguém entendia mais nada.\nNo terceiro mês de minha gravidez eu abortei. Senti-me mal, fui levada para o Pronto Socorro e quando voltei me senti um trapo. Deitei-me em nossa cama de casal e minha sogra desandou a falar caluniosamente. Com as feições alteradas pelo ódio e a voz gritante ela disse entre outras coisas: Foi você que provocou esse aborto! Você sua desenvergonhada, você tem sido a desgraça do meu filho!\nNesse preciso momento, Tomáz assomou na soleira da porta e eu num instante percebi a tragédia inevitável. Meio tonta com a zoeira que minha sogra fazia eu tentei levantar-me e implorei com os olhos o auxílio de Tomáz. Mas, qual não foi a minha surpresa! Suas feições se transtornaram e seus olhos pareciam sair fora das órbitas. ““ Ouvi o que minha mãe disse” gritou ele” então você abortou, matou nosso filho! Jamais a perdoarei! E avançou possesso em direção à cama. Eu gritei assustada e vi quando ele apanhou um punhal ornamental que estava sobre a cômoda e avançou sobre mim!\nMinha sogra assustada segurou-lhe o braço e eu sentei-me na cama enfrentado seu olhar de fera. Não, não é possível pensei. Uma pessoa não se transforma assim de repente. Não podia acreditar que o homem a quem dedicava toda minha existência pudesse agir daquela maneira. Dei um grito de dor e desespero e procurei enfrenta-lo. Ele refreou um pouco o seu gesto e a cena acabou tão depressa como começara. Foi como um furacão tivesse passado naquele quarto e na minha vida. Algo fora destruído. A partir daí entramos naquela terrível situação de solidão a dois.\nEsperei durante dois anos que aparecesse outro filho, mas isso não aconteceu. Quando Tomáz estava ausente eu sentia saudades dele. A minha solidão começou a se tornar insuportável (5). Tomáz então começou a beber e quando voltava para casa parecia uma fera. Eu tinha certeza que ele procurava outras mulheres e meu ciúme se tornou como um espinho no meu coração.\nCerta noite Tomáz não voltou para casa e o desespero tomou conta de mim. Imaginava as coisas que ele estaria fazendo e, minha angustia aumentava a cada hora que se passava. De repente não resisti mais e procurando na cozinha encontrei uma lata de veneno para ratos e ingeri! Foi horrível! Comecei a me contorcer com dores terríveis, com a garganta queimando como se fosse fogo. A impressão que tinha era que meu corpo fosse sair pela boca. E assim fiquei me retorcendo em agonia, gemendo e chorando por um longo tempo. Estava só em casa e ninguém me ouvia, ninguém me socorria. Ao mesmo tempo eu sentia que estava em uma espécie de transe para adormecer.\nComecei a despertar lentamente e me sentia envolvida numa espécie de massa tênue e lilás. Ouvia gritos e gemidos e não sabia se eram meus ou de outras pessoas. Continuava sentindo dores, porém elas eram um pouco destacadas de mim, como se eu estivesse longe de meu corpo. A primeira sensação que tive foi de vergonha do que havia feito. Perdi a noção do tempo e não sei quanto tempo permaneci nesse estado. Só sei que as razões do meu gesto começaram a se apresentar e por mais que tentasse justificar sentia que a culpa era só minha. Lembrava-me de minha sogra e de Tomáz. Comecei a sentir que eu é que havia provocado aquela situação com a pobre mulher. Se eu tivesse tido mais paciência, talvez não tivesse perdido meu filho. Tinha sido egoísta o tempo todo e só agora me dava conta disso!\nÀs vezes ficava em dúvida e me perguntava se o ciúme tinha sido meu ou dela. Isso me perturbava mais ainda e minha agonia era muito grande. Já percebia que havia morrido, mas assim mesmo pensava em voltar. Mas a lembrança da dor que passara tirava-me esse pensamento da cabeça. Não, não teria coragem de voltar para aquela terrível experiência. Subitamente fui despertada por uma voz que ressoava no ambiente que dizia: “Espíritos suicidas, preparem-se para voltar a Terra!”. Fiquei mais animada e esperançosa. Sim, voltar para a Terra, encontrar Tomáz, pedir lhe perdão por tudo que fizera pedir perdão à minha sogra, começar tudo de novo! Meus pensamentos ainda estavam muito embaraçados e eu me esquecia que era um simples espírito sem corpo, desencarnado!\nA voz do Guia Universal continuou o sermão, e a névoa lilás começou a clarear a ponto de poder enxergar em torno. Vi então que estava num bem cuidado gramado pontilhado de margaridas e lírios brancos. Comecei a me movimentar e meu pensamento era um só: ir para perto de Tomáz, pedir-lhe perdão dos meus atos. Por fim cheguei a uma grande plataforma que dava idéia de uma rodoviária ou de um aeroporto. O local estava cheio de gente e de vozes. Acima do rumor das pessoas ouvia-se a voz do Guia Universal, como se saísse de grandes alto-falantes. Nisso veio ao meu encontro um Índio muito bonito, com alvas penas de adorno e, não sei como sabia que ele se chamava Pena Branca (6).\nEle foi me conduzindo pela mão e me vi diante de duas bocas de túneis uma próxima da outra. Eu vacilava em qual das duas entrar. Pena Branca havia sumido e eu sabia que tinha que tomar uma decisão. Tudo continuava envolto naquela névoa lilás e minha indecisão aumentava a cada momento. Ás vezes ficava lúcida e no momento seguinte não sabia o que estava fazendo. Se num momento eu estava vendo e ouvindo, no momento seguinte eu nada via, como num pesadelo. De repente senti uma mão que segurava na minha e dei um grito! Tomáz, o meu querido Tomáz! Mas eu não o via apenas o ouvia. “Estou aqui meu amor, venha, venha comigo; não me deixe não me solte! O que está acontecendo?”. Uma luz se fez na minha mente: Ele me ama!\nMas de repente tudo escureceu. Meu Deus, que fizera eu?!-Tudo continuou a escurecer e senti minha mão se soltando da mão de Tomáz. Quis segurar mais forte, mas não conseguia. O outro túnel começou a me atrair e fui levada para ele. Ouvia vozes de todo o tipo e até mesmo idiomas de outras línguas que eu parecia entender. Meu desespero por ter largado Tomáz e o conhecimento da verdade, do que fizera cortavam-me o coração. Por que Tomáz me largou se ele ainda me amava?\nDespertei na Terra, respirei e senti que estava consciente. Minha dor era muito grande, mas meu arrependimento de tudo que havia feito era maior. Tinha consciência de haver perdido minha alma gêmea, naquela escuridão na boca dos túneis (7) e, lamentava-me da sorte triste. Não pude permanecer muito tempo naquela cogitação, porque os bandidos do espaço logo começaram a me perseguir. Corri de um lado para outro procurando proteção. Cheguei ate a casa de minha sogra, porem a vi maldizendo tanto de mim, que me deu medo e tive que me afastar. Ela me atribuía toda a desgraça que havia acontecido!\nPerambulei pelo Rio de Janeiro indecisa. Apenas uma idéia me surgia na cabeça de vez em quando: Brasília. Não sei se era influência do meu Mentor ou se era uma lembrança do tempo de Tomáz que falava muito de Brasília. Estava ainda nessa indecisão, quando vi uma jovem que havia conhecido e que morava em Brasília. Lembrei-me direitinho do seu nome: Jeny! Afeiçoei-me a ela e passei a acompanhá-la onde quer que ela fosse. Não sei se passou um dia ou mais, mas subitamente eu me vi numa bonita casa na beira de uma grande lagoa de águas limpas. Nessa casa havia algumas pessoas que falavam muito em espiritismo. Continuei acompanhando Jeny e ela acabou por ir a um grande templo.\nMeio receosa eu a segui e ela se dirigiu para o fundo do Templo, parando diante de uma linda estátua de um índio. Ele tinha um penacho dourado e tão grande que tomava metade do tamanho da parede de fundo! Estava assim pertinho de Jeny e trêmula de medo, quando senti que alguém me passava a mão na cabeça. No mesmo instante senti alívio de uma dor que sempre tivera desde o meu suicídio. Com o alívio da dor, passei a ter mais coerência na minha percepção. Comecei a prestar atenção aos movimentos no Templo. Foi quando ouvi uma voz dizendo: “Mário, a Tia Neiva esta chegando” e a pessoa chamada Mário respondeu: ”Edgard, pergunte a ela se vai haver indução”. Vi então quando a Tia chegou perto de Mário e me viu. A Senhora então estendeu a mão e me disse: ”Venha filha”.\nDepois a Senhora chamou Edgard e lhe disse: “Edgard, chama a Rosa e o Josias para fazer uma passagem”. Fui então levada para perto deles e recebi a Doutrina. Comecei a me sentir mais leve e percebi quando Pai João de Aruanda, o Preto Velho da Rosa, me encaminhou a uma Cassandra (8) que me levou para o Canal Vermelho. “Agora Tia Neiva, eu voltei para saber notícias de Tomáz. Tenho que pedir perdão a ele, pois minha consciência não me dá sossego, principalmente depois que soube que ele também havia morrido naquela noite”.\n“Nara, minha filha”, respondeu Neiva. ”Um dia você terá que voltar, mas, não é tão fácil o reencontro com a alma gêmea. Você cometeu muitos desatinos e terá que se reajustar por isso. Muitas vezes nós pensamos que estamos sendo feridos e somos nós que estamos ferindo com nosso amor próprio. Isso se dá devido a nossa incompreensão, nosso egoísmo, que é a pior arma que voltamos contra nós mesmos. Temos a obrigação de analisar as coisas, pois em tudo existe uma razão, um propósito. Não devemos nos queixar tanto do nosso próximo, do nosso vizinho. Com a falta de tolerância nós fazemos os nossos inimigos.”\nNara ouviu em silencio e se aprontou para partir. “Salve Deus, Tia Neiva”, disse ela, agradeça por mim ao Mestre Mário Kiochi, ao Mestre Edgard, Josias, Rosa e os outros que me ajudaram. Também quero agradecer ao Pai João que me levou para o Canal Vermelho”. “Pois é minha filha, em breve eu saberei onde esta Tomáz e a mãe dele e, vou mandar notícias a você no Canal vermelho”.\n“Não Tia Neiva, só preciso encontrar Tomáz. A mãe dele está viva e mora no Rio de Janeiro.” Não minha filha, sua sogra já morreu e esta junto ao filho. Não se esqueça que você passou sete anos aqui na Terra... Olhe Nara, naquele dia em que você encontrou sua benfeitora Jeny, eles estavam perto ajudando a você”. Como. Eles estavam lá? E como não os vi? Você não os viu porque eles estavam em outro plano, embora estivesse bem junto a você! Vai minha filha, vai para o Canal Vermelho e de lá você será encaminhada para outros planos. Neste mundo você nada tem mais a pagar. Você já pagou muito com seu amor e agora com seu arrependimento. Vai e que Deus a acompanhe.\nCom Carinho. A Mãe em Cristo.\n(1) - Canal Vermelho é uma cidade etérica nas proximidades de nossa dimensão. Para lá são encaminhados certos espíritos que ainda tenham dúvidas a serem removidas. Essa “cidade” tem todas as condições semelhantes da terra. Ali se encontram casas, ruas, igrejas, religiões, etc. É uma ilusão deliberada na qual o espírito tem a oportunidade de se encontrar em condições semelhantes (mas não iguais) da Terra e discernir melhor a sua própria realidade.\nA principal vantagem do canal Vermelho é a faculdade de relacionamento ectoplasmático com a Terra. Um espírito passa por um trabalho e é entregue no Canal Vermelho; logo mais à noite, quando os Médiuns que o trataram estão dormindo seus espíritos se deslocam para o Canal Vermelho, levando consigo o seu ectoplasma e lá continuam o trabalho com o espírito que passou de dia. Só que as condições são bem mais favoráveis. Na Terra o Médium não vê o espírito, mas, no Canal Vermelho ele está no mesmo plano do espírito e pode fazer sua doutrina com muito mais eficiência.\n(2) Mãe Tildes é missionária de nossa cúpula espiritual, faz parte do comando da Falange de Seta Branca. Ela foi uma escrava no Brasil no tempo do Império e sua principal ação se passou quando houve a libertação dos escravos no Brasil. Ela montou um “congá” no sul da Bahia e lá congregou toda uma série de missionários desta Corrente em seus reajustes. Ela é o nosso “espírito familiar”, isto é, o espírito que entende as nossas complicações sentimentais e nos aconselha nos momentos difíceis. Seu interesse por Nara resulta talvez da natureza de seu problema.\n(3) Bandidos do Espaço é o nome que se dá a certo tipo de espíritos desencarnados e inclinados à ação negativa. Eles não se ligam à falange alguma como fazem à maioria dos espíritos. Perseguem os inseguros que vagam pelo Plano Entérico, os prendem, abusam deles e os vendem para certas falanges que mantém o sistema de escravização. Assim na terra como no céu.\n(4) Feliz quem tem um amor sincero, alguém ligado ao seu coração e seu espírito. Até mesmo os espíritos negativos respeitam os eflúvios de amor que cercam uma pessoa, seja esse amor de uma mãe um irmão ou um marido.\n(5) Isso é uma coisa que acontece com freqüência em nosso mundo. As pessoas são vazias, faltam-lhe idéias, elas repousam apenas nas coisas que possuem (no caso de Nara, um marido). Se acontecer de perderem se entregam ao desespero ou se tornam apáticas. São classificadas na espiritualidade de “espíritos estacionados” ou espíritos preguiçosos”.\n(6) Pena Branca era o Mentor de Nara.\n(7) Nara havia desencarnado pelo suicídio, antecipara sua morte. Tomáz havia tido uma morte normal. Isso fazia que embora próximo cada um tivesse num plano. Conhecer essa diferença de planos é muito importante, se agente quiser entender melhor o relacionamento entre espíritos.\n(8) “Cassandra” são naves espaciais etéricas que todos os dias ao pôr do Sol, conduzem os espíritos que se libertam da Terra.


Crescimento da Igreja | Christianpost.com - Today's Christian News Online\nHOME > Hot Topics > Crescimento da Igreja\nLivro 'Uma Breve História do Cristianismo', de Geoffrey Blainey, entre os mais vendidos\nRecém-chegado ao Brasil, o livro "Uma Breve História do Cristianismo" repercute na imprensa brasileira por conta de seu sucesso de vendas.\nEm entrevista divulgada pela Veja, neste domingo (6), ele falou sobre existência de Jesus, o Cristianismo como alicerce e legado para a cultura ocidental, além da influência da doutrina cristã no Brasil. mais >>\nBy Mark Batterson on April 16,2010\nNesta semana sinto estar vivendo uma tensão entre dois versos da bíblia. Eles estão me alongando como os instrumentos de tortura da época medieval que deslocavam os membros do corpo. Eu acho que eles foram, na realidade, chamados de Esticadores. Desculpe a imagem terrível evocada, mas é exatamente isso o que está acontecendo em meu espírito. Os dois versos estão me puxando em direções opostas. mais >>\nConferência “Empowered 21” atrai 10.000 pentecostais carismáticos.\nBy Michelle A. Vu on April 15,2010\nCerca de 10.000 pessoas de mais de 90 países, recentemente participaram de uma conferência voltada para o futuro do movimento pentecostal-carismático.\nDurante três dias, líderes de todo o mundo reuniram-se no Centro Mabee da Universidade Oral Roberts em Tulsa, Oklahoma, para tratar de questões fundamentais relacionadas com o futuro do movimento, em particular como passar o "poderoso Espírito" para a próxima geração. A conferência intitulada “Empowered 21” (Fortalecidos 21): Conferência Mundial sobre o Poder do Espírito Santo no século 21", foi realizada de 8-10 de abril.\n"Este é um evento histórico que vai fazer uma diferença real no futuro do Cristianismo", disse Billy Wilson, presidente da Empowered21 e diretor executivo do Centro Internacional de Renovação Espiritual, em seu discurso de abertura. "Nós não estamos aqui para celebrar o passado [do movimento], mas para levantar os olhos para o horizonte. Estamos aqui para unir-nos para o futuro." mais >>


Fora do ‘BBB 22’, Bárbara diz que Jade Picon não pensou nela ao indicar Arthur - O Guia da Cidade - Seu Portal de Notícias e Entretenimento\nFora do ‘BBB 22’, Bárbara diz que Jade Picon não pensou nela ao indicar Arthur\nQuarta eliminada do reality também falou o que pensa de Gustavo, Natália e Arthur Aguiar\nFeb 18, 2022 - 01:30\nEliminada com a maior rejeição da temporada até o momento, Bárbara disse que ficou frustrada por deixar o “BBB 22”, mas entendeu que sua eliminação foi o melhor para o jogo. “Sou muito positiva, mas estava com um sentimento de derrota. Deixei alguns recados para as minhas amigas, falei para Jade que se eu saísse para tirar o foco do Arthur [Aguiar]. Antes de sair, também falei para tirar o foco da Natália”, comentou a sister no “Mais Você” desta quarta-feira, 16. No papo, ela também negou que tenha influenciado a líder Jade Picon a indicar Arthur ao paredão pela segunda vez consecutiva. “Acho isso uma piada, não sei que programa as pessoas estavam assistindo. Arthur não era minha opção, acho que seria melhor ela ter indicado o Lucas.”\nNa visão de Bárbara, a influenciadora indicou Arthur sabendo das consequências. “Ela estava ciente que se tivesse contragolpe, eu poderia ir para o paredão”, afirmou. “Tenho muito respeito pela Jade, mas eu via que ela pensava muito na estratégia dela.” Assim como deixou claro na casa, Bárbara falou que não foi com a cara de Gustavo e que não quer que Laís e Jade se aproximem do brother. Ao ver que foi chamada de planta por Larissa, outra participante da Casa de Vidro, a eliminada disse que acredita que a sister não vai movimentar a casa como está prometendo.\nA agora ex-BBB disse que fazia muita fofoca porque essa era sua diversão dentro da casa. Para ela, Lucas é a “planta” da edição e Arthur é um bom jogador. Na casa, Natália disse a Bárbara que às vezes falava com ela e era ignorada. A gaúcha falou no “Mais Você” que conseguiu se entender com a sister antes de sair e que jamais deixaria de responder uma pessoa, mesmo que estivesse com raiva. Por fim, a quarta eliminada pelo público disse que sua torcida é para Laís, mas acredita que a amiga não tem chance de ganhar.\nGustavo e Laís vão juntos para a cama e se beijam no ‘BBB 22’; veja\nTiago Leifert se emociona com homenagem no The Voice Brasil:...\nOscar 2022: Saiba onde assistir ao vivo a cerimônia da...\nMaratona Oscar 2022: Saiba onde assistir aos longas que...\nThales Bretas se manifesta após Bolsonaro vetar projeto...\noguiadacidade Apr 6, 2022 8


anónimo séc. xxi: Uma "crise"... dos 40? - 2\nNum anterior “post” (de 2ª feira) escrevi sobre as minhas andanças e reflexões, e confessava ter tropeçado, nos últimos tempos, num verdadeiro “buraco” na intervenção cívica e partidária do estrato etário dos 40 anos. Para ser mais preciso (tanto quanto tal é possível nestas reflexões…), entre os 38 e os 51 anos, balizando entre os nascidos em 1961 e 1974, que serão (para mim são!) anos de referência histórica.\nAcrescentava que, por razões militantes (e pessoais… que se confundem), tenho distribuído os eleitos em estruturas partidárias por estratos decenais etários e, na composição do actual Comité Central do PCP, tal como eleito no XVIII Congresso, de 2008, essa situação parece-me evidente, e fi-lo, agora, relativamente à recente eleita Direcção da Organização Regional de Santarém (DORSA).\nComo se resume nas tabelas, os 43 eleitos distribuíram-se da forma que os gráficos, depois, ilustram, fazendo-o por número de membros em cada década etária e por percentagem, e cotejando essa distribuição com uma outra, que seria “normal” – não no sentido estatístico e científico (da curva de Gauss) mas empírica e arbitrária –, projectando uma subida progressiva do número de membros entre os estratos etários dos 20 aos 50 anos, seguindo-se uma queda nos de 51 e mais anos.\nComo se comprova, passa-se do número significativo de 6 eleitos na casa dos 20 anos (e menos) para uma grande subida para 12 na casa dos 30 anos, para se cair abruptamente para 8 na casa dos 40 anos criando o que vou chamando “buraco”, com uma também grande recuperação para 12 na casa dos 50 anos e a “normal” queda nas casas dos 60 anos, com 4, e apenas 1 com mais de 70 anos.\nTambém aqui, e ainda mais (com 42% abaixo dos 40 anos e a média de 45,1 anos), se desmente quem chama o PCP de “partido de velhos”!... faria rir se não fosse c alunioso pelas intenções.\nCom a distribuição mais equilibrada, “normal”, haveria uma subida progressiva até aos 50 anos, com o “buraco” da década dos 40 anos compensado pelas décadas anterior e sequente.\nImportará sublinhar (e estudar multidisciplinarmente!) o que, nestas reflexões quantificadas, é tão-só indicativo. Ficam pistas, mas – até por outros exemplos, e não apenas de estruturas partidárias – parece evidente haver um fenómeno sociológico de alheamento cívico-político nesse estrato etário da década dos 40 anos.\nA reflexão (com/como a luta!) continua.


Oh Mula, esquece lá a quarentena!\nPara mim, que só estive 3 semanas em semi teletrabalho, digo-te que estava muito mais tranquila com o estado de emergência do que agora.\nNão andava por aí na rua só porque sim, mas nunca deixei de ir às compras na boa, farmácia, padaria, pastelaria take away e, em alguns dias, trabalho - qualquer coisa que me pudesse proporcionar uma saída diária à rua, para não enlouquecer, nem ficar sentada um dia inteiro.\nAinda ontem fomos fazer uma caminhada para o mato que temos aqui a cerca de 2km de casa.\nAgora, com o estado de calamidade, e muito mais gente na rua e nos transportes (que felizmente não tenho que apanhar), com os postos de trabalho a voltarem ao normal (finalmente vou pintar o cabelo e comprar algum calçado que o que tenho está nas últimas) e, inclusive aqui no meu trabalho, o começarmos a receber clientes de novo, vai ser um regresso a uma nova normalidade, que nos irá acompanhar mais alguns meses e, quanto mais nos habituarmos a ela, melhor.\nEu, pessoalmente, de todas as medidas, a que mais me custa é mesmo o uso da máscara! Quase não consigo respirar.\nE estou curiosa para ver como vai ser quando chegar o verão, as idas à praia\nEm último caso, é este ano que abdico da praia para pintar a casa!


PF diz que não foi possível identificar se hackers da Lava Jato tiveram mandantes - 13/05/2022 - Poder - Folha\nCom base na conclusão policial, Ministério Público Federal pede arquivamento do inquérito\nMarcelo Rocha Fabio Serapião\nObtidas pelo The Intercept, o conteúdo das mensagens foi divulgado pelo site e outros órgãos de imprensa, como a Folha. Ao expor a proximidade entre Sergio Moro e integrantes da Lava Jato, o material colocou em dúvida sua imparcialidade como juiz no julgamento dos processos da operação.\nWalter Delgatti é dos réus em ação penal que tramita na Justiça de Brasília por envolvimento em ataques hackers contra autoridades - Pedro Ladeira/Folhapress\nO trabalho procurou "identificar a existência de um concurso de pessoas relacionadas a um possível autor intelectual, que teria planejado a ação delituosa selecionando os alvos a terem seus dispositivos eletrônicos invadidos pelos investigados".\n"Nos emails e demais materiais apreendidos, bem como nas movimentações financeiras realizadas e, confrontando, essas transações com o conteúdo examinado não foi possível identificar um agente que tenha requerido aos réus que iniciassem ou continuassem as invasões aos dispositivos sob o fornecimento de qualquer tipo de vantagem ou promessa de fornecê-la", disse a PF.\nO MPF conclui pelo arquivamento do inquérito "à vista dos argumentos" da polícia e por "entender pela inexistência de linha investigativa hábil a comprovar a hipótese criminal".\nTrechos dos diálogos foram mencionados por ministros do STF (Supremo Tribunal Federal) no julgamento que concluiu pela parcialidade do ex-juiz e anulou a condenação do petista no caso tríplex do Guarujá, uma decisão que posteriormente foi estendida a outras ações penais contra o petista no Paraná.


To Rome With Love (Cód: 4071113)\nA trilha sonora de To Rome with Love é, de fato, uma declaração de amor à Itália e à música italiana. Dez faixas (nº 3–6, 9, 10, 15–18) foram gravadas especialmente para este filme e nove destas não foram lançadas anteriormente. As composições de To Rome with Love não dizem respeito somente à ópera. Elas apresentam uma encantadora seleção de canções, como “Arrivederci Roma” e “When Your Lover Has Gone”, um clássico escrito em 1931 pelo compositor americano Einar Aaron Swan, que foi interpretado por vários cantores, incluindo Louis Armstrong, Billie Holiday e Frank Sinatra. “Three Times Bossa” é um número descolado e dançante de Mop Mop e nada menos do que três versões diferentes da famosa “Volare (Nel Blu DiPinto Di Blu)” de Domenico Modugno também estão incluídas. Esse CD é um item essencial para todos os que apreciam este filme e para todos os amantes de música e do estilo de vida italianos.\n1. Nel Blu Dipinto Di Blu (Volare) - Domenico Modugno\n2. Amada Mia, Amore Mio - The Starlite Orchestra\n3. Arrivederci Roma - Alfredo Messina\n4. Ciribiribin - Angelo Di Pippo\n5. E Lucevan Le Stelle From Tosca (A Capella) - Fabio Armiliato\n6. Nessun Dorma From Turandot (A Capella) - Fabio Armiliato\n7. Mio Dolce Sogno - Butch Baldassari, Jeff Taylor & Jack Jezzro\n8. Non Dimenticar Le Mie Parole - Emilio Livi E Trio Lescano\n9. Libiamo Ne’ Lieti Calici (Drinking Song) - From La Traviata - Angelo Di Pippo\n10. Amor Ti Vieta From Fedora - Fabio Armiliato\n11. Nel Blu Dipinto Di Blu (Volare) - Angelo Di Pippo\n12. Studio 99 - Adam Hamilton\n13. Three Times Bossa - Mop Mop\n14. When Your Lover Has Gone - Eddie Condon & His Orchestra\n15. Son Qua, Son Qua From Pagliacci - Fabio Armiliato, Chorus & Orchestra\n16. Vesti La Giubba From Pagliacci - Fabio Armiliato & Orchestra\n17. Duetto E Finale From Pagliacci - Fabio Armiliato & Rita Cammarano, Matteo Bonotto, Antonio Taschini, Vinicio Cesare, Chorus & Orchestra\n18. Nel Blu Dipinto Di Blu (Volare) - Steven Bernstein’s Neapolitan Orchestra


Doenças cardíacas: a revanche da manteiga « Brasil em Foco\nDoenças cardíacas: a revanche da manteiga\nAqueles que administram minuciosamente suas dietas em vez de seguir as razoáveis regras práticas de Michael Pollan (coma comida, não muito e priorize os vegetais) podem se sentir confusos com os resultados de um artigo que acaba de ser publicado no periódico Annals of Internal Medicine.\nEle descreve uma meta-análise (uma técnica que usa estudos como pontos de dados únicos para uma análise estatística) de 72 pesquisas que envolveram mais de 600 mil pessoas. Algumas delas coletaram dados sobre o que as pessoas comeram, ou disseram que comeram. Algumas mediram os níveis de diversos tipos de gordura que circulavam no sistema sanguíneo das pessoas. Algumas fizeram ambas as coisas. Todas tentaram observar relações entre níveis e tipos de gordura no sangue e a saúde cardíaca das pessoas. A meta-análise chegou a conclusões que soarão contra-intuitivas para muitos.\nRajiv Chowdhury da Universidade de Cambridge e seus colegas dizem que, segundo a análise, somente a gordura trans está associada a doenças cardíacas. A gordura trans é formada por um processo no qual óleos vegetais líquidos são transformados em ácido graxo trans, uma gordura sólida (caso de alguns biscoitos recheados, margarina, glacês e pipoca de micro-ondas). Já a gordura saturada (manteiga, por exemplo) é aquela encontrada em animais que, em estado ambiente é solida. A insaturada (azeite), considerada a mais saudável, é a presente em vegetais e encontrada em estado líquido na temperatura ambiente.\nApesar de encontrar alguma relação entre a gordura trans e problemas cardíacos, outras crenças sobre os males da gordura saturada frente à gordura insaturada, no entanto, não foram confirmadas.\nNão foram encontradas, por exemplo, evidências de que ingerir gordura saturada ou ter altos níveis de ácidos graxos saturados (produto da digestão de tais gorduras) circulando no sangue tenha qualquer efeito relacionado a doenças cardíacas. Assim como não se verificou que ácidos graxos e ômega 3, os atuais queridinhos da alimentação saudável, protejam contra doenças cardíacas.\nTer uma dieta relativamente espartana, com ingredientes variados, aliada à prática de exercícios moderados ainda parece a maneira mais segura de garantir uma vida saudável. Chowdhury e seus colegas não estão sugerindo que a quantidade de gordura ingerida não impacta os riscos de infarto. O que a pesquisa deles sugere é que, salvo as gorduras trans, o tipo de gordura pode não fazer tanta diferença.\nFontes:The Economist- Fat Chance, Mundo Estranho-O que são gorduras saturadas, insaturadas e gordura trans?\nEsse post foi publicado de segunda-feira, 31 de Março de 2014 às 12:41, e arquivado em Saúde.\tVocê pode acompanhar os comentários desse post através do feed RSS 2.0. Você pode comentar ou mandar um trackback do seu site pra cá.


Gamer.BR, por Pablo Miyazawa - por dentro do mercado brasileiro de games » Nova (?) Revista de Games nas Bancas\n02/04/2009 - 19:39\nNova (?) Revista de Games nas Bancas\nFalam de crise mundial, corte de gastos, decadência do meio impresso, mas ta aí – mais uma revista de games nas bancas. O nome é OLD! Gamer é da Editora Europa e é focada, como o nome entrega, em games antigos. O slogan é sugestivo: “jogos clássicos, diversão eterna” A primeira edição está prevista para maio e, em princípio, com periodicidade bimestral. Conversei com os dois editores da publicação, Fabio Santana e Humberto Martinez, que revelaram mais sobre o projeto.\nGamer.br: Primeiro, sei que vocês têm essa idéia de fazer uma revista sobre nostalgia há um bom tempo. Como conseguiram convencer a editora a bancar a idéia?\nHumberto Martinez: O núcleo de games da Editora Europa está ganhando força há muito tempo com revistas que cobrem as áreas mais necessárias do mercado de games (Dicas & Truques para PlayStation, N-Gamer, Revista Oficial do XBox 360 e GameMaster). O conhecimento que acumulamos com estas revistas sobre o público e mercado brasileiro nos deu segurança para investir em projetos menos óbvios, mas que temos certeza de que de que preencherá uma lacuna no mercado editorial gamer. É apenas o começo de muitas surpresas. Só para complementar, é importante ressaltar que a Europa é uma empresa que dá um nível enorme de liberdade criativa aos funcionários. Com isso, muitos projetos que nascem como idéias pessoais, sonhos de jogador mesmo, têm espaço para ganhar vida; desde que comprovado, de forma séria e profissional, de que há um motivo e necessidade para ele. E se você juntar a liberdade que a empresa oferece com a equipe gigante de profissionais experientes e determinados que contamos, fica difícil encontrar barreiras para realizar grandes desafios.\nQual a intenção da publicação? Para quem ela se dirige, o que ela irá apresentar, por que ela é importante?\nFabio Santana: A OLD! Gamer é uma revista para caras como nós, na casa dos 20 e tantos, 30 e poucos anos, que cresceram jogando games e continuam curtindo a paixão. E acho que paixão é aqui a palavra-chave, pois como o Humberto disse, a projeto nasceu de um gosto da equipe por retro gaming. A idéia é brincar com a nostalgia, abordando não só os grandes títulos que jogamos, como também todo o contexto da época.\nPara isso, meio que já montamos uma biblioteca com revistas antigas, para pegar referências e informações de época. Não queremos ficar limitados a pautas manjadas e conteúdo de internet. Todos estão muito envolvidos, muito empolgados e muito inspirados com o projeto, então coisas novas surgem a todo momento e a gente vai lapidando as idéias.\nE dedicar uma revista inteira ao assunto é uma necessidade que está aí. Apesar de todo ser humano tender à nostalgia, jogos antigos são apenas uma pequena parte das revistas atuais, então ter um produto segmentado foi uma decisão natural. Assim, dá para falar mais de perto com esse público vasto que estava até agora não-atendido.\nO que podemos esperar do conteúdo? Que tipo de matérias a revista terá? Como uma revista focada em nostalgia pode se sobressair em relação ao que se encontra na internet?\nFS: A idéia é partir da vivência pessoal de cada membro envolvido no projeto, somar as experiências e complementar com um bom trabalho de pesquisa, nunca confiando apenas na memória. A biblioteca que montamos e estamos expandindo é parte da ação para capturar o real sentido histórico do assunto. Com essa referência, podemos voltar no tempo e consultar registros sobre a expectativa de um jogo na época, ou as reações que causou, para resgatar esse contexto e analisá-lo sob a ótica contemporânea – não serão raras as citações diretas de textos já publicados em revistas antigas. Comentários de produtores na época também serão frequentes, procurando recuperar suas idéias no conceito original.\nHM: A OLD!Gamer, obviamente, busca alimentar a sede nostálgica em todas as suas necessidades. A idéia é oferecer desde reportagens sérias e minuciosas, como dossiês completos sobre jogos e suas plataformas (consoles, arcades, portáteis e computadores) e análises de momentos históricos; até pautas mais focadas em curiosidades e diversão (afinal, não temos como falar de YO! Noid sem uma grande dose de bom-humor). Cada aspecto dos jogos nos interessam: design de personagens e cenários, informações de bastidores, progressos e fracassos, personalidades envolvidas…\nA propósito, este último elemento, a figura humana que faz a história, é outro de nossos focos para oferecer conteúdo único, já que estamos indo atrás dos profissionais que participaram dos processos criativos e têm sempre algo novo a acrescentar. Vale ressaltar que a não busca o passado apenas no passado, mas também em quem pode acrescentar novas revelações sobre os assuntos que abordamos. Por isso, teremos entrevistas atuais com personalidades como Segata Sanshiro, por exemplo, com que batemos um papo bem divertido para a edição de estréia.\nQuando sai? Quanto custa? Tem anunciantes?\nFS: Estamos trabalhando a todo vapor para lançar a revista em maio, ainda na primeira quinzena. Inicialmente, a OLD!Gamer será bimestral, mas há possibilidade de se tornar mensal, só dependendo da demanda. O preço ainda não está definido, mas posso adiantar que será um produto de luxo, dedicado a colecionadores exigentes, com 100 páginas, lombada quadrada, impressa em papel de qualidade e tudo mais. A respeito dos anunciantes, este é um caso peculiar em que o produto nasceu não viabilizado pela publicidade, mas pura e simplesmente pelo pioneirismo da idéia, pela qualidade do material e pelo potencial de mercado.\nQuem vai colaborar/escrever? Estão aceitando sugestões de pautas, colaboradores ou contribuições em geral?\nHM: Há uma equipe central dedicada à OLD!Gamer, composta por: Ammer Houchaimi, André Forte, Fábio Santana, Gilsomar Livramento e eu (isso no campo editorial). Além disso, há envolvimento espontâneo do núcleo de games da editora e há muitos colaboradores vitais ao processo (Marcus Garrett, Douglas Vieira e outros). Por ser uma revista dedicada pela paixão, sempre buscamos ajuda de pessoas que… tenham vivido mais intensamente o assunto tratado e também aceitamos sugestões. Aliás, já recebemos muitas.\nEm uma época tão complexa para o jornalismo impresso, revistas gringas fechando as portas, perspectivas obscuras… vocês vão lá e investem em uma nova revista. Como conseguem? Então há luz no fim do túnel?\nHM: Sinceramente, apesar do panorama nacional (e mundial), o núcleo de games da Editora Europa vai muito bem e só cresceu nos últimos anos. Todas as nossas publicações tem conseguindo (seja pela boa administração ou pelo empenho geral; talvez pelos dois motivos) crescer e gerar novas oportunidades. Projetos como os livros “Os 100 Melhores Jogos” e “A Arte dos Videogames” esgotaram em pouco tempo e só provam que existe um bom mercado consumidor para o segmento, desde que saiba como conquistá-lo.\nFS: Óbvio que, no final das contas, isso tudo é um negócio e temos a responsabilidade de torná-lo rentável. E é justamente porquê os produtos do núcleo de games da Editora Europa têm sido bem-sucedidos que somos incentivados a ter idéias como a OLD!Gamer e outras novidades que estão por vir. Nossa revista de jogos retrô é o primeiro produto nascido da iniciativa Gamers Heaven, uma espécie de grife que pretende agregar as marcas de games da editora e possibilitar uma série de outros projetos, tanto no meio impresso quanto na frente digital. No grande plano, diversas coisas que deram certo no passado estão permitindo as expansões presentes, e tudo o que está acontecendo agora deve viabilizar os elaborados projetos vindouros. É uma espiral ascendente movida por responsabilidade, paixão e confiança no mercado.\nEnquanto isso, surge a notícia de que a revista SET, especializada em cinema e DVD (e para a qual eu escrevi durante alguns anos sobre games e outros temas), foi cancelada pela editora Peixes. Mais sobre isso logo mais.\nAutor: Pablo Miyazawa - Categoria(s): Tudo ao mesmo tempo Tags: europa, indústria, jornalismo, oldgamer\n37 comentários para “Nova (?) Revista de Games nas Bancas”\n2 de abril de 2009 às 20:11\nEu falhei totalmente escrever aquele livro sobre MK, será que uma matéria pra OLD! Gamer eu consigo? hehehehe\nEstou louco pra ler a primeira edição assim que ela sair do “forno”.\nSó sucesso esse corpo editorial. Torço muito para que dê certo, mas não abusem dos preços para não afastar a galera. =]\nPablo, te vi no GameWorld e fiquei com raiva, meu número era 30812.\nA compra e certa, ainda mais sob o comando do Fabão, qualidade com certeza. Espero que realmente vire um periódico. Ainda mais com os consoles vendendo jogos antigos, grande sacada, tem tudo pra dar certo, da até pra fazer preview do que vai ser lançado no Virtual Console, Live e PSN. Doido.\nSó vejo um problema no projeto…….. é só ser lançada em maio????? tinha que estar nas bancas amanhã.\nImagino que o preço vá ser 14,90.\nODL!Gamer - Mais uma revista nacional vem aí! | Select Game disse:\n[…] Nova (?) Revista de Games nas Bancas […]\nArrá, agora descobri por que o Fabão tava sumido nos últimos tempos! Com certeza essa revista vai fazer o maior sucesso. Já tô esperando o lançamento pra garantir a minha! =D\n2 de abril de 2009 às 23:54\nIsso era tudo o que eu queria ver nas bancas! Demais!\nEssa capa (não sei se é confirmado que será essa) da primeira edição é genial!\nCerteza que vou economizar o dinheiro do almoço pra comprar. =D\nNova revista de games em breve nas bancas galera! « Portallos - Games & Cultura Nerd disse:\n3 de abril de 2009 às 3:21\n[…] Para saber mais do projeto, visite o blog do meu camarada Pablo Myazawa! […]\nPerfeito, nao vejo a hora pra poder companhar essa revista 😀\n3 de abril de 2009 às 11:09\nRevista show! Tá comprada!\nMais um que não vê a hora de comprar e ler…\nKadu Araujo disse:\n3 de abril de 2009 às 11:21\nGenial, absolutamente genial. Estava comentando com o Spencer sobre a nostalgia q dá ao ler as revistas q “compramos” no Retro Game Challenge do DS e como eu tenho saudade destas publicações (onde os detonados do megaman não passavam de tiras de fotos “panorâmicas” do monitor tiradas toscamente, e editadas no mspaint rsrsrs), aí vc me vêm com essa notícia maravilhosa. Definitivamente a mistura oldschool / Fabio Santana não tem como dar errado! Abraço!\nOLD! Gamer nas bancas em maio; Miyazawa entrevista editores « Hadouken disse:\n[…] em títulos retrô, batizada OLD! Gamer. O japonês voador Pablo Miyazawa postou em seu blog um bate-papo com os editores da revista tão senis quanto os próprios jogos – Fabio Santana e Humberto […]\nEspero que o preço não seja abusivo, estou pensando em comprar também.\nAguardo o lancamento pra fazer criticas\nVinicios Duarte disse:\nCaracas, que projeto bacana! Nem tava sabendo…\nParabéns Fabão e Martinez. 😉\nComprarei assim que sair.\n3 de abril de 2009 às 15:57\nNoticia insperada e muito bem vinda. Comprarei. Ate hoje sou um grande consumidor de material sobre retrogames. Ah, ha cerca de 01 mes comprei meu primeiro NES (na época, eu tinha o clone nacional, o Phantom System).\ne tinha q ser da editora europa os cara la sao feras demais n tem p ngm\nOitobits » OLD!Gamer - Revista nacional dedicada aos jogos retro disse:\n3 de abril de 2009 às 20:23\n[…] Miyazawa entrevistou Fabio Santana e Humberto Martinez, os editores da OLD!Gamer. Na entrevista os dois revelam entre outras coisas que a primeira […]\n3 de abril de 2009 às 20:38\nLembro de algum tempo atras (2008) ter enviado um email a Editora Eurpa sugerindo uma revista sobre jogos antigos, com alguns exemplos existentes lá fora, como a Pix’n Love (http://editionspixnlove.fr/) e RetroGame (http://www.retrogame-mag.com). Enfim, temos a nossa!\nFiquem certo que serei um colecionador desta revista, ok.\nBlog Half Dog - Videogame, Anime, RPG, Tecnologia, Filmes (e camisetas sobre tudo isso!) » Blog Archive » Jogos clássicos, diversão eterna disse:\n3 de abril de 2009 às 20:49\n[…] Miyazawa, do Gamer.BR, postou um bate-papo bem legal com os editores da revista Fabio Santana e Humberto Martinez, que vale a pena ser […]\n_de volta ao passado « Figurino & Muito Mais disse:\n4 de abril de 2009 às 10:55\n[…] em jogos antigos. Segundo entrevista que Humberto Martinez (um dos editores da revista) deu ao blog Gamer.br : A OLD!Gamer, obviamente, busca alimentar a sede nostálgica em todas as suas necessidades. A […]\nbau de jogos disse:\n4 de abril de 2009 às 17:54\nit is a consacrated cock!\nAdney Luís disse:\nSimplesmente uma ótima notícia!! Como um retrogamer assumido (além de ter convivido essa época, como vocês podem ver no meu querido, mas um pouco abandonado, blog), essa revista será compra certa. Ainda mais com o Fabão na edição!!!\nPuxa.. essa foi demais mesmo! Eu sonhava com uma publicação dessas, mas achava inviável. Mas agora já estou ansioso… e se aceitarem um colaborador, cá estou!!!\nSem duvida é uma grande notícia, a revista será muito bem vinda. Espero que o preço não seja muito salgado.\nRafael Pegoraro Soares disse:\nJá era hora de ter-mos uma publicação retro de games…\nMal posso esperar pra comprar… o/\n7 de abril de 2009 às 1:31\nOlha, que beleza, uma ótima pedida pra mim, que sou entusiasta da era 16-bit! =D\nQuando sair eu espero que chegue aqui nas bancas de Vitória. o/\n7 de abril de 2009 às 9:54\ndireto da genesis\nMárcio Fraga disse:\nNunca vi uma revista de games que aborde de forma clara, completa e objetiva o uso de emuladores e a compatibilidade dos jogos com os mesmos!\nEssa nova revista parece ser o espaço ideal para isso!\nSó a entrevista com o Segata Sanshiro já vale a compra!\n9 de abril de 2009 às 7:50\nPlay Station é como ir ao cinema: O filme pode ser bom, mas dificilmente você assistiria de novo.\nJá o Mega-Drive é que nem sexo: Você sempre quer mais.\nNova revista de games no mercado « disse:\n[…] alterações de layout até o lançamento, em maio. O preço não está definido também, mas em entrevista a Pablo Miyazawa, Fábio Santana disse que “O preço ainda não está definido, mas posso adiantar que será um produto de luxo, […]\nCubaGames » Nova Revista – OLD! Gamer disse:\n[…] Para quem quer mais detalhes, o blog Gamer.BR entrevistou os editores, bem aqui. […]\n26 de abril de 2009 às 13:01\nEstou esperandoe sta revista sair para eu comprar!!!!\nNamoro Cristão > Não Morda a Maçã » OLD!Gamer - Revista nacional dedicada aos jogos retro! disse:\n29 de maio de 2009 às 2:00\nKonamito.com » Blog Archive » Dos nuevas revistas retro disse:\n1 de agosto de 2009 às 10:52\n[…] variedad de sistemas clásicos estará presente en los contenidos de la revista. Si os interesa, podéis leeros la entrevista que le han hecho (en portugués) a los editores de la […]\nGagá Games » Revista Old!Gamer: taí a capa da 1ª edição! disse:\n[…] entrevista dada ao Pablo Miyazawa no GamerBR, Fábio Santana adiantou: O preço ainda não está definido, mas posso adiantar que será um […]\n« Revistas de games no Brasil: sim, não ou depende?


10 dicas úteis sobre como crescer como pessoa | Fofoca.ORG\n10 dicas úteis sobre como crescer como pessoa\nFaz parte da natureza humana para aspirar constantemente mais e mais, a querer fazer mais e mais, e, em última análise, tornar-se um ser superior ao que você era no passado. Isso é um impulso natural que nos faz o que somos, mas também há más notícias. Nós gostamos de se estabelecer em sulcos e uma vez que estamos lá, torna-se difícil de cumprir as nossas aspirações. Eles permanecem sonhos que nunca tornam-se realidade e a parte mais triste é que nós podemos. Nós podemos fazer qualquer coisa contanto que nós queremos que ele fortemente o suficiente. Veja como.\n1. Conheça-se melhor\nNossa primeira dica sobre como crescer como pessoa é para conhecer-se melhor. Melhorar qualquer aspecto de sua vida ou personalidade seria impossível se você não conhece a si mesmo, e isso inclui não apenas as suas boas qualidades, mas as ruins também. Em vez de dizer repetidamente a si mesmo que você não é bom o suficiente, bonita o suficiente ou esperto o suficiente, ou, pelo contrário, exagerando seus lados bons e ignorando os maus, admitir a ambos. Você é inteligente, bonito, e bom em alguma coisa, se acostumar com esse pensamento. No entanto, uma vez que nenhum de nós é perfeito, temos algumas más qualidades também, como sendo preguiçoso ou fofoqueiro. Se você não pode enfrentar seus inconvenientes, você não será capaz de superá-los.\nAprendizado constante é outra dica importante sobre como crescer como pessoa. Isto aplica-se com igual força para o profissional e sua vida pessoal. A coisa é que vivemos em um mundo muito rápida mudança, o ritmo em que vivemos é muito mais agitada do que a de nossos antepassados, por isso precisamos ajustar em conformidade. Ter aulas de treinamento em seu campo de especialização, por exemplo, ou se aventurar em um novo, em algo que você sempre quis fazer, mas não tive coragem. Ler, e ler muito, mas não “50 Shades of Grey”. Você leu que já, de qualquer maneira. Leia autores que você nunca leu antes, autores que você ouviu alguém elogios ou criticar. Você pode encontrar o seu novo favorito autor dessa forma e há poucas coisas que pode comparar ao prazer da descoberta.\n3. Mantenha-se otimista e positiva\nA vida pode ser difícil, por vezes, tão difícil que é impossível ver alguma luz no fim do túnel. No entanto, essa luz vem mais cedo ou mais tarde, e não é um trem a maior parte do tempo. Então, a nossa próxima dica sobre como crescer como pessoa é tentar manter-se positivo, independentemente do que vida joga em você. Uma atitude positiva pode fazer tantas coisas mais fáceis. É mais fácil conseguir um novo emprego se irradiar positividade e não depressão. As empresas não contratar pessoas, porque eles sentem pena deles. É mais fácil desenvolver um relacionamento saudável, cumprindo se você é otimista sobre isso e não constantemente esperando o outro sapato para largar. A positividade é um fator que contribui chave do sucesso, vamos colocar dessa maneira.\n4. Não fugir de problemas\nHabilidades para resolver problemas são essenciais em qualquer caminhada da vida. Na verdade, na maioria das vezes nós resolver problemas sem sequer pensar sobre isso, mas quando nos deparamos com as maiores, às vezes o nosso primeiro impulso é correr na direção oposta. Essa não é a melhor atitude. Resolver problemas pode ser uma grande surpresa real. Primeiro, ele ensina paciência. Em segundo lugar, ele ensina que você é totalmente capaz de lidar com os problemas. Em terceiro lugar, ele ensina que nenhum problema é insolúvel. Isso é um monte de ensino em apenas um problema, certo? E vale a pena cada segundo, desde que você tenha os olhos para ver isso.\nMudança 5. Abraço\nLembre-se que rotina gostamos tanto? A razão nós gostamos é que aspirantes como devemos nos tornar pessoas melhores, temos medo de mudança. Isso é evolução para você, a mudança significa algo coisas desconhecidas e desconhecidos pode ser perigoso, por isso, evitam-los. No entanto, crescer como pessoa significa mudar, é tão simples como isso. Se aventurar em um novo campo profissional é uma mudança, e assim é começar seu próprio negócio. Tudo o que vai fazer você uma pessoa melhor envolve algum tipo de mudança. Assim, em vez de marchar em sua minúscula rotina de uma carreira, para que algum monstro mordê-lo se você levantar a cabeça, se atreve a si mesmo e não apenas levantar a cabeça, mas saltar para fora da rotina.\n6. Não leve as coisas pessoalmente\nEste pode ser muito mais difícil do que todo o resto dessas dicas sobre como crescer como pessoa. Aprender a não tomar nada pessoalmente de uma forma vai contra tudo o que foram ensinados a acreditar quando estávamos crescendo. No entanto, permanece o fato – sempre que alguém é mau para você, não é sua culpa, é o deles. Na verdade, culpa não é mesmo a palavra certa. A coisa é que cada pessoa habita seu próprio mundo mental, e eles têm a sua própria perspectiva sobre as coisas que muitas vezes difere da sua. Conflitos surgem a partir dessas diferenças, mas você não pode mudar a perspectiva de outras pessoas, e você não pode repetir isso, não pode ser responsável por suas ações. As únicas ações que você pode e deve ser responsável é o seu próprio. Período.\nComo crescer como pessoa? Quais são suas dicas?\nPrevious Post:10 principais razões pelas quais você deve parar de comparar-se com os outros\nNext Post:10 benefícios para a saúde do trigo bulgur


Avaliação corretora Olymp Trade: fórmula para ficar rico\nOpções binarias Brasil conta demoEspecificação de bônus Forex24option corretoraEscolhendo investimentos na bolsa de valoresCustom indicators e scripts de negociaçãoMelhor provedor de serviços ForexO que é a negociação de cfdEstratégias de negociação de opções scott danes\nNegociação de direitos: Como mencionado, se você não quiser adquirir novas ações você pode vender esse direito e faturar uma graninha extra, mas existe um prazo para isso. A alavancagem é muito menor (o máximo geralmente é 1:10 ou avaliação corretora Olymp Trade similar) e Os spreads são muito maiores (geralmente na faixa de 25 a 35 pips).\nEsse é um momento oportuno para você praticar o consumo consciente. Fazendo uma lista de gastos mensais, você sabe o que pode cortar para não repetir no próximo mês. As Stock Options ou Employee Stock Options (EOS) são opções de compra de ações, dadas pelo empregador ao empregado, em condições privilegiadas para compra em uma data futura especificado ao tempo em que a opção de compra é conferida e não ao tempo em que as ações são adquiridas. Gráfico de Forex para o câmbio de Dólar Americano / Libra Esterlina (GBPGBP), incluindo facilmente selecionável e configurável. Mais recursos, mais moedas, mais fácil de usar, com cotações de streaming integradas. Use datas padrão.\nPortanto, é o canal ideal para mostrar o seu rosto, a sua voz e se apresentar para os usuários antes mesmo de ele marcar uma consulta. Esteja sempre por dentro do que está na moda e saiba das novas tendências, tanto para sugerir novos produtos e serviços para seus clientes no momento certo quanto para responder a uma dúvida relacionada a eles quando for questionado. Essa especialização precisa ser repassada para seus colaborares.\nEu só não achei a informação acerca da compra e venda de opções, se elas se incluem na isenção de IR como stocks e ETFs de 35k ou se sempre devemos pagar IR em cima de qqr operação com lucro, independente do valor.\nA dedicação que você empreende para fazer essas atividades darem certo. Oferece acesso aos ativos mais negociados e com um benefício fixo de até 85%. Empresas como a Wishpond podem te ajudar a criar avaliação corretora Olymp Trade um overlay simples de concurso como esse para que você possa começar a coletar os endereços de email que estão passando pelo seu funil de lead.\nOutra VPN boa é a Private VPN. Ela desbloqueia Netflix de vários países, inclusive os EUA, Inglaterra e França. Esses são os melhores países para assistir Netflix atualmente. Você pode ir ao método de pagamento do cassino e selecionar à Web Money a partir das várias opções de depósito no menu de cada site. Dica #2: Empresa com ROE (Retorno Sobre Patrimônio Líquido) acima de 15%.\nEn el mercado Forex, estas reacciones implican la compra y venta de divisas, lo avaliação corretora Olymp Trade que hace que los precios de los diferentes pares de divisas fluctúen.\nEncontrar um nicho pode parecer complicado, mas avaliação corretora Olymp Trade uma boa forma de evitar toda essa complicação é procurando por problemas dentro de algum dos seus hobbies. O que vai na mala para a maternidade pode variar também por fatores como estação do ano e quantidade de dias em que a gestante ficará internada. A análise técnica serve para qualquer ativo financeiro. Através dos mesmos conceitos, indicadores e setups é possível analisar qualquer ativo: Ouro, Prata, Boi, Petrobras, e também qualquer mercado: Apple, Microsoft, Dólar/Euro, Criptomoeda e até mesmo Ouro em Dólares (como na figura abaixo).\nDiante disso, Seabra diz que o segredo para poupar é repensar o estilo de vida. “O montante a ser investido é a diferença entre quanto você ganha e quanto você gasta”, diz. Além de simular a compra e a venda de uma Opção, o OpLab permite a montagem de muitas estratégias, como Lançamento Coberto, Travas de Alta e de Baixa, etc, que eu mostrei no meu e-Book.\n10 de Março de 2020 Gustavo da Rocha Xavier\n11 de Setembro de 2018 Rodrigo Neves Ribeiro\n11 de Novembro de 2018 Adalberto Vasques Pacheco


Iracy Paulina, Débora Didonê, NOVA ESCOLA, Paulo Araújo, Paola Gentile, Roberta Bencini\nAté 175 Entende narrativas mais complexas e incorporar novos tipos\nde texto como matérias de jornal, verbetes de enciclopédia, poemas longos\ne prosa poética. Identifica o efeito de sentido produzido pelo uso\nda pontuação, efeitos de humor e o significado de uma palavra pouco usual,\nas marcas lingüísticas que diferenciam o estilo de linguagem em textos\nde gêneros distintos. O ALUNO BRASILEIRO DE 4ª SÉRIE ESTÁ NESTE NÍVEL: NOTA 172,91\nAté 200 Reconhece algumas figuras de linguagem, como uma metáfora; identifica o desfecho de um conflito, a organização temporal da narrativa\ne o tema de um poema; e estabelece relação entre textos verbais\ne não verbais de diferentes gêneros.\nNo interior do estado do Rio, a valorização do trabalho coletivo dos professores tem reflexo direto na melhoria do desempenho dos alunos - os mais bem avaliados na Prova Brasil\nNinguém duvida que uma boa infra-estrutura é imprescindível para a qualidade da Educação.Mas não há quadra de esportes, laboratório de informática e biblioteca que garantam, isoladamente, um bom ensino. É preciso um grupo afinado de professores e gestores com os mesmos interesses e em sintonia no trabalho diário para fazer funcionar bem uma escola. A lição - que não é nova nem mágica - foi provada e aprovada pelo CIEP 279 Professora Guiomar Gonçalves Neves, em Trajano de Moraes, a 185 quilômetros do Rio de Janeiro. Lá estão os alunos que tiveram o melhor desempenho em Língua Portuguesa e o segundo melhor em Matemática na Prova Brasil. A escola não desenvolve nenhum projeto inovador ou bombástico. Tudo é básico, simples e eficiente: planejamento sério, projeto pedagógico focado na leitura e escrita e, principalmente, trabalho efetivamente em conjunto da equipe pedagógica de 1ª a 4ª série. O time foi formado em 1994 e há 13 anos atua junto. "Conheci meus colegas no Magistério.A amizade e o entrosamento facilitaram a construção de um projeto comum de ensino", conta o diretor Elielton Moreira Riguetti. O que isso significa na prática? Que eles gastam mais tempo elaborando projetos e atividades e aproveitando os recursos disponíveis do que disputando espaços e lamentando carências. Em outras palavras, essa turma tem identidade coletiva e estabeleceu relação de responsabilidade com o saber, postura adquirida com experiência e formação. No fim deste ano, todos concluirão, juntos, o curso de Pedagogia oferecido pela rede estadual.\nCIEP 200 279 Professora Guiomar Gonçalves Neves\nRod.RJ-174, 28750-000, Trajano de Moraes, RJ, tel. (22) 2564-1136\n2º LUGAR LÍNGUA PORTUGUESA\nMédia do RJ 184,44 Média do Brasil 172,91\nMÉDIA DO BRASIL 84,4\nMÉDIA DO RJ 82,3\nMÉDIA DO BRASIL 11,2\nMÉDIA DO RJ 13,8\nMÉDIA DO BRASIL 4,4\nMÉDIA DO RJ 3,9\nUma boa escola é feita de alunos, livros, projetos bem geridos e alma. E qual é a alma da escola? É a equipe de professores e de gestores que dão continuidade às idéias e aos planos coletivos e respondem ao interesse dos alunos (um grupo sempre mutante). Trabalhei 25 anos numa escola de Ensino Médio cuja equipe se manteve, em média, junta durante 15 anos. Mesmo os professores novatos encontravam um raro clima de continuidade. O que já foi dado de conteúdo? Como estão as turmas? Quais experimentos já fizeram no laboratório? Que livros leram? Quais atividades foram realizadas e agradaram aos jovens? Como funciona o conselho de classe? Qual a importância das reuniões pedagógicas para o apoio dos professores? Só é boa a instituição que consegue responder a questões como essas, feitas por quem está chegando. Só sabe dar tais respostas a escola que tem união, memória e continuidade de ações. Manter uma equipe unida e com baixa rotatividade é uma das formas mais eficientes de fazer política educacional. Política entendida como o conjunto consistente de idéias e sua permanência no tempo. Mesmo que as idéias sejam de qualidade enorme - como as de Paulo Freire, por exemplo -, elas não bastam se não houver continuidade em sua prática. A primeira condição para a união da equipe é a continuidade sistemática das reuniões pedagógicas - realizadas toda semana, com pauta definida, registro, conseqüências e diálogo na forma de debate de propostas e práticas pedagógicas. O fundamento dessa união é o respeito às decisões que o grupo toma, responsabilidade do coordenador pedagógico, que articula a riqueza do que os professores fazem e dos bons resultados que alcançam. Só uma boa coordenação consegue aproveitar ao máximo as ações criativas do corpo docente, acompanhá-lo, dar-lhe estímulo, corrigir rotas, divulgar as conquistas com o orgulho de quem é companheiro de caminho e de ideais. União e permanência: isso é tarefa da gestão escolar.\nFERNANDO JOSÉ DE ALMEIDA é professor do programa de pós-graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica, em São Paulo\nR. Amaral Peixoto, 234, 28555-000, São Sebastião do Alto, RJ, tel. (22) 2556-1463\n1º LUGAR LÍNGUA PORTUGUESA\n42 Professores (23 têm nível superior)\nSão Sebastião do Alto fica a cerca de 220 quilômetros do Rio de Janeiro.Apesar de seus 12 mil habitantes estarem espalhados pelas pequenas propriedades rurais que dominam a região, a maioria se conhece e se encontra freqüentemente no mercado, no banco e nas festas locais. Por isso, Antonio José Gaio não precisa esperar as reuniões bimestrais para deixar os pais a par das conquistas dos 408 estudantes do Colégio Estadual Januário de Toledo Pizza - e cobrar o acompanhamento atento das lições de casa. Esse altense (como são chamados os aqui nascidos) de 52 anos está no terceiro mandato como diretor do Januário,onde trabalha desde 1976, quando ensinava Matemática para a 5ª série. Isso faz com que esteja tão próximo da comunidade quanto dos professores. Em 2006, Gaio e sua equipe pedagógica foram surpreendidos com o primeiro lugar em Matemática e o São Sebastião do Alto fica a cerca de 220 quilômetros do Rio de Janeiro.Apesar de seus 12 mil habitantes estarem espalhados pelas pequenas propriedades rurais que dominam a região, a maioria se conhece e se encontra freqüentemente no mercado, no banco e nas festas locais. Por isso, Antonio José Gaio não precisa esperar as reuniões bimestrais para deixar os pais a par das conquissegundo em Língua Portuguesa na Prova Brasil.Mesmo depois de analisar o resultado, eles ainda têm dificuldade em apontar os motivos para tal desempenho: "O mérito só pode ser da competência e da experiência dos professores, que são os mesmos há dez anos e têm minha total confiança no desempenho do trabalho", afirma ele, que divide as funções com sua adjunta, Meire Souza do Amaral (leia mais sobre o papel do diretor no quadro abaixo). "Temos liberdade de atuação e a sorte de ter sido escolhida uma turma muito aplicada", justifica Jucely Lima Vogas, titular da classe avaliada (que teve, na verdade, duas professoras). Jucely promoveu um "intercâmbio" com Mara Cristina da Rocha Ferreira, então responsável pela 3ª série: a primeira ensinou Língua Portuguesa para as duas turmas, deixando os conteúdos de Matemática por conta da colega."Cada uma ensinou o que mais sabe", lembra Mara. Deu certo. Na verdade, foi uma maneira de driblar a falta de coordenador pedagógico - o cargo está vago há dez anos."Uma funciona como coordenadora da outra", diz o diretor. A equipe dispõe de outras saídas para enfrentar esse problema: consultar os supervisores da diretoria de ensino ou aconselhar-se com as professoras do curso Normal oferecido pelo Januário, auxílio indispensável sobretudo durante a semana de planejamento. Outros dois fatores ajudam a explicar a performance. Um deles foi a experiência adquirida pelos alunos nos testes realizados anualmente desde 2001 pela Secretaria da Educação do Estado.O outro, uma feliz coincidência: "Naquele ano, uma mãe, professora, convidava os amigos da filha, que tinha dificuldades em Matemática, para estudar com ela. Praticamente deu aulas particulares para a turma", recorda Mara, que era sempre consultada para saber quais conteúdos precisavam de reforço.\nA burocracia impera no sistema educacional, que não é desenhado tendo a aprendizagem do aluno como objetivo principal. Nele, há um emaranhado de leis e práticas que servem muito mais ao propósito de alocar recursos humanos e materiais do que ao de criar um ambiente propício à mobilização da equipe em torno da reflexão, do planejamento e da execução das ações necessárias para garantir uma Educação de qualidade. O bom diretor funciona como uma vacina contra essa inércia porque não fica no gabinete: anda pela escola inteira, é visto pelos alunos e professores, conversa com os pais, vai à sala de aula. Assim, se coloca em contato permanente com todos, sabe o que vai bem (e o que não vai) e colhe subsídios para a reflexão nos momentos de avaliação. É ele também que mobiliza os pais e as organizações sociais e culturais para que contribuam com a escola. Nenhum diretor deveria ser apenas um administrador preocupado em manter a casa em ordem. Como um maestro, cabe a ele dar o ritmo para a equipe trabalhar de forma harmônica. Seu papel é exercer uma liderança diferenciada. Leva vantagem quem já tem o dom, mas é possível desenvolver essa liderança. O grande desafio é motivar os funcionários a embarcar no mesmo sonho: construir uma escola que vise ao sucesso de todos os estudantes, sem exceção. E isso com um grupo que, em geral, não é escolhido por ele, mas composto de profissionais encaminhados (muitas vezes de forma aleatória) pela Secretaria de Educação. O primeiro passo é investir em reuniões periódicas, em que todos possam refletir e debater os problemas pedagógicos, os erros e os acertos. Nesses momentos, uns aprendem com os outros, identificam as questões e trabalham pelas soluções. É o diretor quem vai dar aos professores a oportunidade de se capacitar cada vez mais - e ajudá-los a reconhecer que é dever de todos mudar a realidade da turma.\nILONA BECSKEHÁZY é diretora da Fundação Lemann, que mantém o projeto Gestão para o Sucesso Escolar, e do Instituto Social Maria Telles, em São Paulo\nEM Barão do Amapá\nR. Dalila, lote 5, quadra 3, s/nº, Duque de\nCaxias, RJ, tel (21) 2654-6822\n5º LUGAR LÍNGUA PORTUGUESA\n25 Professores (18 têm nível superior)\nToda semana, a dona-de-casa Reilza da Silva aprende a cultivar hortas orgânicas num projeto de agricultura familiar do governo federal. Ela soube da oportunidade na EM Barão do Amapá,em Duque de Caxias, na região metropolitana do Rio de Janeiro, onde está sendo alfabetizada e estuda um de seus cinco filhos. Rosângela de Lima, mãe de um aluno da 3ª série, também faz o curso, assim como outros pais e avós de crianças da Barão."É a chance de ter uma nova fonte de renda e acesso à informação", diz Jaurisa Correa Barros, diretora da escola e conselheira do programa, que também tem caráter educativo, pois as hortas são objeto de estudo nas aulas sobre meio ambiente da Educação Infantil à 4ª série. Ações como essa estreitam o vínculo com as famílias e ajudam nos esforços para garantir a freqüência e o aprendizado. Em 2006, faltaram salas para duas turmas de Educação Infantil. Com a ajuda da população, conseguiram um espaço na igreja mais próxima e duas voluntárias para cuidar da limpeza e da alimentação."Não tenho filhos lá. Fiz isso pelas crianças", afirma Ângela Maria Queiroz, que cozinhou para os pequenos. A iniciativa garantiu o preparo dos alunos para a alfabetização,que começa quando eles completam 6 anos (leia mais sobre as relações escola/ comunidade no quadro da página ao lado). Agora, a Barão luta pela ampliação do prédio."Entramos na Justiça com a ajuda dos pais e da igreja e a prefeitura prometeu fazer as reformas", conta Jaurisa.Afinal, a estrutura física está longe de ser modelo. Das poucas salas de que dispõe, duas são separadas por divisórias e metade tem infiltrações e pouca luz e ventilação.\nUm coordenador pedagógico que conheço costuma iniciar seu trabalho com os professores levando-os ao portão da escola e pedindo que dêem as costas ao prédio e olhem em torno com atenção. Depois, na reunião, pede que se lembrem do que observaram e procurem apontar aquilo que tem a ver com seu trabalho: a relação com o transporte, tal como é organizado na cidade (ou com a falta dele), a ligação com o lazer que acontece lá fora (ou a ausência dele), o vínculo com as inúmeras formas de culto religioso, as interferências das práticas familiares e seus valores... O fato é que a escola tem tudo a ver com tudo isso. Ela só constrói sua identidade no contexto de que faz parte e nos segmentos que a compõem levando em conta os valores do contexto e as necessidades e exigências dos segmentos. E essa identidade se afirma na articulação, no diálogo e nas ações concretas que a escola promove e desenvolve com as outras instituições sociais: a família, os partidos, as igrejas, as associações, as empresas. Muito se tem falado sobre a necessidade de diálogo entre a escola e a comunidade. Mas raras vezes se explicita o que é isso. Diálogo pressupõe diversidade. É essencial estabelecer o que se pode fazer junto, na especificidade do papel de cada instituição, de cada grupo, de cada setor envolvido no trabalho educativo. Gosto muito da idéia de que uma boa aula é a que leva os participantes para fora da sala. Da mesma forma, a melhor escola é a que leva todos os que fazem parte dela para fora, que abre as portas para o mundo - e, ao mesmo tempo, busca trazer para seu interior os saberes e os criadores desses saberes, muitos deles vizinhos e parceiros de práticas sociais criativas e emancipadoras. A Educação é processo de socialização da cultura, de criação e recriação de saberes e valores, de ampliação do conhecimento. O empenho da escola deve ser na construção de uma Educação da melhor qualidade. E essa qualidade pode, sim, ser conseguida na abertura à comunidade e na criação de espaços de diálogo.\nTEREZINHA RIOS é doutora em Educação, professora do mestrado em Educação da Uninove e do Departamento de Teologia e Ciências da Religião da Pontifícia Universidade Católica, em São Paulo\nToda força à leitura\n"Senão temos biblioteca, vamos à biblioteca municipal." Foi assim, com determinação, que uma escola paulista garantiu um dos principais direitos da infância: aprender a ler\nAté o fim do ano passado, o telefone não parava de tocar na EMEF Professora Helena Borsetti, em Matão, a 300 quilômetros de São Paulo."Como vocês conseguiram chegar tão longe? foi a pergunta que mais ouvi", lembra a diretora,Milena Prandi Vieira Ribeiro Ferreira, há dois anos no cargo. Do outro lado da linha, professores, diretores e secretários de Educação de cidades vizinhas interessados em saber como obter a terceira melhor média em Matemática e a quarta melhor em Língua Portuguesa na Prova Brasil. A resposta: "Não tem segredo. O que fazemos aqui todo mundo pode fazer. Mas venha nos visitar." A professora Mara Silvia Vieira Ferreira - que acompanhou a turma testada da 2ª à 4ª série, mas foi transferida para outra unidade em 2006 -, acredita que a familiaridade dos alunos com avaliações de múltipla escolha ajudou bastante no resultado satisfatório. Ela retirava questões da Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo para trabalhar os conteúdos.Mas não foi só isso: "As competências em Língua Portuguesa ajudam a ir bem em Matemática, pois as crianças são capazes de ler e interpretar corretamente as questões." Em sala de aula, o grupo recebeu a notícia acompanhada de um presente. A Secretaria Municipal de Educação ofereceu uma viagem a um parque de diversões. Sem biblioteca na escola, Mara tinha tudo para lamentar a falta do espaço para leitura. Uma simples ação, como levar os alunos à biblioteca municipal, foi decisiva para que os livros se incorporassem ao dia-adia das crianças, já que em casa eles são quase artigos de luxo - a maioria vive em zona rural. O interesse e a iniciativa da professora contaminaram a equipe e essa prática virou rotina em todas as turmas, da 1ª à 8ª série (leia mais sobre a importância da leitura no quadro abaixo). Os exemplares da escola são guardados em caixas de papelão, que os professores levam para as classes - e logo são atacados pelas crianças. O material é utilizado em atividades e seqüências didáticas que privilegiam estratégias e procedimentos de leitura eficientes para ensinar comportamentos variados: ler por prazer, para estudar, para se informar e para seguir uma instrução. Brincadeiras, concursos de leitura em voz alta e jogos fazem parte da rotina.Nenhuma ação pedagógica é aleatória. A interpretação dos textos e a escrita também estão entre as prioridades. "Não há satisfação maior do que chegar à escola e encontrar um estudante, encostado na mochila, lendo", diz Mara.\nSegundo a ensaísta americana Susan Sontag, a vontade de escrever nasce com a leitura: você se encanta com o que lê e tem o desejo de também produzir um texto. A leitura amplia nossas referências de mundo, nos coloca em contato com a linguagem escrita - que é diferente da falada - e amplia o vocabulário. E tudo isso ajuda na hora de escrever. Por isso, é fundamental que a escola proporcione às crianças experiências diversificadas nessa área. Ao ler notícias, verbetes de enciclopédia e poemas, ela compreende o jogo do texto e como ele funciona (só se aprende a ler notícias lendo jornal). Não adianta, no entanto, apenas garantir o acesso aos livros. Para ler bem, o aluno precisa ser capaz de estabelecer relações entre elementos do próprio texto e entre este e a realidade social a que a obra faz referência, deduzir coisas que não estão escritas e ler nas entrelinhas - capacidades em que nossas crianças demonstraram muita fragilidade na Prova Brasil. Para conseguir desenvolvê-las, além de ter contato com uma diversidade de gêneros e autores, elas precisam contar com a mediação de um adulto: você, professor. Quando lê sozinho, o estudante ganha fluência, confiança e autonomia. Mas precisa também enfrentar os livros mais difíceis para ampliar essas habilidades. Nesse momento, o papel do professor é fundamental. Para intervir corretamente, é preciso apresentar textos que tenham novas dificuldades em cada estágio de desenvolvimento. Tradicionalmente, acredita-se que a tarefa de ensinar a ler e escrever é um feudo exclusivo da disciplina de Língua Portuguesa, o que não combina com a idéia contemporânea de que a leitura e a escrita são ferramentas essenciais para o aprendizado em qualquer área. Assim, a pessoa mais indicada a ajudar o aluno a ler um texto de Matemática, Geografia ou História é o professor dessas matérias porque cada área de conhecimento tem uma lógica e um jeito próprios de lidar com a escrita.\nMARIA JOSÉ NÓBREGA é assessora do programa Ler e Escrever, da prefeitura de São Paulo, e uma das elaboradoras dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa\nObjetivos claros e empenho do corpo docente na hora de analisar as produções das classes são a chave para o sucesso na região mais pobre do estado de São Paulo\nEMEF Professora Leonor Mendes de Barros\nR. Professor Paulo Francisco de Assis, 82,\n18325-000, Barra do Chapéu, SP, tel. (15) 3554-1110\nclassificação não divulgada LÍNGUA PORTUGUESA\nMédia do RJ 183,60 Média do Brasil 172,91\nMÉDIA DO RJ 90,5\nMÉDIA DO RJ 8,7\nMÉDIA DO RJ 0,8\n35 Professores (33 têm nível superior)\n(S) Laboratório de informática\nCom um orçamento anual de 6 milhões de reais, Barra do Chapéu, a 350 quilômetros de São Paulo, é um dos municípios mais pobres do estado. Seus 5,4 mil habitantes vivem do cultivo do tomate - duas safras por ano.Entre as cidades paulistas, tem o segundo pior Índice de Desenvolvimento Humano (IDH,medido com o cruzamento de dados como PIB per capita, longevidade e Educação da população e elaborado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento). À primeira vista, portanto, causa surpresa que uma escola - a EMEF Professora Leonor Mendes de Barros - localizada justamente nessa região tenha obtido o quinto melhor desempenho em Língua Portuguesa na Prova Brasil. Essa vitória começou a ser construída em 2001, quando o ensino da pré-escola à 4ª série foi municipalizado. Uma das primeiras medidas da Secretaria da Educação local foi investir na formação do corpo docente. Até então, apenas cinco professores da Leonor, por exemplo, tinham curso superior.Rapidamente, essa realidade mudou.Um consórcio de cinco cidades levou para a vizinha Apiaí o curso de Pedagogia da Universidade Estadual Paulista (Unesp). Hoje, dos 35 educadores que lecionam na escola, apenas dois não têm diploma.Mas isso não vai durar muito, pois eles já estão na faculdade. No ano passado, a mesma Unesp ofereceu programas de capacitação em Meio Ambiente e Matemática. O estabelecimento de objetivos claros foi outro fator determinante para que a escola se destacasse na avaliação nacional."Em 2005, nossa meta era combater o alto índice de reprovação.Caímos de 20% para 5% e ainda tivemos ótimo desempenho na Prova Brasil", festeja a diretora, Sara Regina dos Santos Oliveira.\nPasta de acompanhamento\nA avaliação de sala de aula deveria funcionar como um retrato que mostrasse a situação de aprendizagem do estudante. Os professores brasileiros, em geral, não dispõem de parâmetros técnicos para isso. Já vi tirarem ponto de aluno "bagunceiro". Não se trata de avaliar o comportamento, mas o que foi aprendido. Como resultado dessa distorção, criou-se uma cultura punitiva que envolve a avaliação e um terço das crianças que cursam a 1a série no Brasil são reprovadas quando, na verdade, deveriam estar sendo ensinadas. O processo de avaliação precisa ser visto como um instrumento pedagógico, não como uma forma de punição. Deve ser usado para fazer um diagnóstico das deficiências de aprendizagem de cada aluno e para detectar o que o professor não conseguiu desenvolver ao longo do ano letivo. Esses dados são úteis na redefinição do rumo das aulas: sabendo exatamente que habilidades e competências não foram alcançadas, as atividades são replanejadas buscando o avanço da turma. Isso significa diversificar materiais e estratégias de ensino - jogos, elaboração de materiais, pesquisas, leitura - e também o modo de avaliar. Para tanto, em primeiro lugar, é necessário que a postura e a mentalidade do professor mudem. Chega de ver a avaliação como um instrumento de retenção. Já passou da hora de enxergá-la como algo formativo. Em segundo lugar, devemos investir em formação para que todos dominem técnicas mais objetivas de avaliação e aprendam a fazer uma boa prova. Existe uma imensidão de atividades pedagógicas que servem para avaliar: leitura, compreensão de texto e trabalho em grupo são apenas alguns exemplos. Mas o mais importante é reconhecer que, ao avaliar um estudante, você, ao mesmo tempo, está avaliando seu trabalho.\nCARLOS HENRIQUE ARAÚJO é sociólogo. Foi diretor de Avaliação de Educação Básica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira\nEE Carvalho Brito\nPça. Getúlio Vargas, 21, 37810-000, Guaranésia, MG, tel. (35) 355-1077\n4º LUGAR LÍNGUA PORTUGUESA\nMédia do RJ 190,48 Média do Brasil 172,91\nMÉDIA DO MG 89,5\nMÉDIA DO RJ 7,5\nMÉDIA DO RJ 3,0\n25 Professores (23 têm nível superior)\nFormação e conhecimento didático são dois elementos fundamentais na receita de uma boa escola. No caso da formação, ela deve ser permanente e ocorrer nos horários de planejamento coletivo das equipes pedagógicas (esses momentos promovem a atualização constante, a reflexão sobre o processo pedagógico e a requalificação da profissão docente). Um professor atualizado deixa de ser um mero executor de planos de aula elaborados por terceiros. Ele passa a planejar um ensino coerente com as necessidades de seus alunos. E isso só é possível quando há diálogo entre o ensino e a aprendizagem, reflexão, estabelecimento de metas e avaliação de resultados. É um processo permanente de reflexão, ação, reflexão, ação... Quanto maiores o intercâmbio com os colegas e a intervenção firme de um coordenador pedagógico parceiro e experiente, melhor. Cabe ao coordenador liderar a equipe na busca de soluções para os problemas didáticos: como trabalhar com a diversidade em classe, como priorizar conteúdos, como escolher os projetos que mais atendem às necessidades dos estudantes. Também estão entre suas funções ajudar os professores a analisar a produção dos alunos nas reuniões pedagógicas, verificar quanto cada um está avançando, decidir as atividades mais adequadas etc. Se antes ele tinha como papel apagar incêndios na escola, agora deve ser um formador. Para isso, é preciso sempre aprimorar-se, procurando ajuda na equipe técnica das Secretarias de Educação, e atualizar-se em relação ao conhecimento didático disponível. Esse conhecimento é a matéria-prima da formação de todos os educadores, entendendo-a não como metodologia de ensino, mas como conhecimento científico sobre as melhores formas de fazer os estudantes dominarem os conteúdos, em Matemática ou alfabetização, por exemplo. Grupos de estudos, em que o professor é tratado apenas como aluno, não resolvem. O que ele precisa é dominar os conhecimentos didáticos que lhe permitam solucionar as dificuldades enfrentadas na sala de aula.\nConfira o documento Aprova Brasil, o Direito de Aprender, produzido em parceria entre o Unicef e o Ministério


Valadares e todo o Leste mineiro devem avançar para a onda vermelha na próxima semana - Diário do Rio Doce\nO Diário Oficial sai na próxima quinta-feira (22) e a medida, se oficializada, deve vigorar já no final de semana\nNesta terça-feira (20), a Federação das Associações Comerciais e Empresariais do Estado de Minas Gerais (Federaminas) anunciou, em uma de suas redes sociais, que o restante do estado que ainda se encontra na onda roxa do Plano Minas Consciente deverá avançar para a onda vermelha na próxima quinta-feira (22), quando as decisões do Comitê Covid são publicadas no Diário Oficial. Caso isso ocorra, a medida deverá vigorar já no final de semana.\nO anúncio foi feito por meio de um vídeo do presidente da Federaminas, Valmir Rodrigues, que participou de uma reunião fechada com o governador Romeu Zema e com o desembargador Gilson Lemes.\nNo vídeo, Valmir afirmou que, “se tudo der certo e a situação se mantiver estável até a próxima quinta-feira, quando deve sair a decisão no Diário Oficial, tudo indica que as outras regiões que faltam também avançarão para a onda vermelha”.\nAssista ao vídeo: https://www.facebook.com/ACEGV/videos/928823811277613\nNa última semana, além das regiões Norte, Sul, Sudeste e Jequitinhonha, cidades como Betim, Belo Horizonte, Nova Lima, Caeté, Vespasiano, Contagem, Curvelo e Manhuaçu voltaram para a onda vermelha, mas Governador Valadares, bem como toda a região Leste do estado, permaneceram na onda roxa.\nPor isso, o DRD conversou com alguns valadarenses para saber quais são as expectativas em relação à decisão que determinará o avanço de todo o Leste mineiro para a onda vermelha do Plano Minas Consciente. Em entrevista, a maioria das pessoas ouvidas concorda com a mudança.\nAndreia Marques, gerente de uma loja do ramo infantil, contou que a onda roxa acabou prejudicando os comerciantes ainda mais e que apoia a adesão à onda vermelha.\n“Essa onda roxa está prejudicando muito. Se com tudo normal o comércio já enfrentava dificuldades, devido à crise e desemprego que enfrentávamos desde 2014, imagina agora com as portas fechadas e sendo impedidos de trabalhar. Em minha opinião, além de voltarmos para a onda vermelha, o estado deveria se comprometer a não mais fechar o comércio não essencial. Como pode alguém com o mínimo de inteligência, entre transporte público, bancos e supermercados lotados, achar que os pequenos comércios, cumprindo todos os protocolos, sejam os responsáveis pelo aumento de contaminação?”, questionou.\nA empresária Jussara Gomes dos Santos, de 52 anos, dona de uma loja de flores, cestas e presentes, disse que as regras do Plano Minas Consciente deviam ser voltadas para a conscientização e que a adesão à onda vermelha pode ser uma boa saída.\n“Nós, comerciantes e empresários, estamos sendo muito prejudicados por essa onda roxa e, a meu ver, as regras do plano Minas Consciente deveriam ser de conscientização das pessoas e do comportamento social. Acho que deveríamos mesmo voltar para a onda vermelha, mas com o principal foco na conscientização das pessoas. Senão, vejo uma Valadares com muitas lojas fechadas e muito desemprego”, prenuncia.\n“Acho que o governador deve deixar a critério de cada prefeitura decidir com os empresários se devem ou não abrir o comércio, quais setores deverão funcionar e se adequar à realidade de cada município. Acredito que Minas deve avançar para a onda vermelha, pois as medidas da onda roxa prejudicaram muito o comércio de Valadares. Penso que é preciso conscientizar as pessoas sobre o uso da máscara, do álcool gel, da higienização da casa e ao chegar do trabalho”, comentou a professora Amanda Batista, de 38 anos.\nJá o assistente administrativo Kerlisson Ferreira, de 24 anos, afirmou que, diante da atual situação das Unidades de Terapia Intensiva (UTIs) e dos leitos da cidade, voltar para a onda vermelha pode não ser a opção mais viável.\n“Eu creio que voltar para a onda vermelha não seja uma boa ideia. O cenário que estamos vivendo agora pede mais prevenção e proteção. Espero que as coisas possam se normalizar, afinal, eu sei das dificuldades que os comerciantes estão passando, mas eu peguei covid-19 sem sair de casa e, vendo como estão as UTIs e leitos, creio que não seja o ideal”, contou.


Espécies exóticas invasoras - Pró Espécies\nOs impactos sobre a biodiversidade causados por invasões biológicas afetam a provisão de serviços ambientais, a economia, a saúde e a conservação do patrimônio genético e natural\nA Estratégia Nacional para Espécies Exóticas Invasoras conta com o apoio do Projeto Pró-Espécies: Todos contra a extinção.\nUm dos componentes do projeto tem o objetivo de criar um sistema de alerta e detecção precoce de espécies exóticas invasoras para prevenir e controlar novas invasões biológicas no Brasil. Além disso, diversos Planos de Ação Territoriais implementados pelo projeto possuem ações específicas para o controle de espécies exóticas invasoras, a exemplo do PAT Planalto Sul e do PAT Cerrado Tocantins.\nPara o sucesso da Estratégia Nacional é fundamental a atuação de uma rede de colaboradores formada por cidadãos, pesquisadores, funcionários de unidades de conservação, centros de pesquisa, unidades descentralizadas do IBAMA, órgãos responsáveis pelo licenciamento ambiental, agências estaduais e municipais de meio ambiente e organizações da sociedade civil.\nA partir da elaboração e aplicação de protocolos de alerta, detecção e resposta rápida, a rede auxiliará no registro e validação de informações, prevenindo a entrada e o estabelecimento de espécies exóticas invasoras em ambientes naturais.\nImpacto local e global\nEspécies exóticas invasoras representam uma das maiores ameaças ao meio ambiente, com enormes prejuízos à economia, à biodiversidade e aos ecossistemas naturais, além dos riscos à saúde humana.\nAs espécies exóticas invasoras têm sido transportadas, de forma intencional e acidental, entre regiões, países e ecossistemas num ritmo crescente devido à intensificação do comércio, de viagens e do turismo.\nEm virtude do potencial invasor e capacidade de excluir espécies nativas, diretamente ou pela competição por recursos, as\nespécies exóticas invasoras podem transformar a estrutura e a composição dos ecossistemas, homogeneizando os ambientes e destruindo as características peculiares da biodiversidade local. Por esse motivo, as espécies exóticas invasoras estão entre as principais causas diretas de perda de biodiversidade e extinção de espécies, juntamente com mudanças climáticas e perda de hábitat, sobre-exploração e poluição, fatores com os quais podem ter efeitos negativos sinérgicos.\nOs prejuízos e custos da prevenção, controle e erradicação de espécies exóticas invasoras indicam que os danos para o meio ambiente e para a economia são significativos. Neste contexto, levantamentos realizados nos Estados Unidos da América, Reino Unido, Austrália, África do Sul, Índia e Brasil atestam que as perdas econômicas anuais decorrentes das invasões biológicas nas culturas, pastagens e nas áreas de florestas ultrapassam os 336 bilhões de dólares (clique e acesse artigo).\nTendo em vista a complexidade dessa temática, as espécies exóticas invasoras envolvem uma agenda bastante ampla e desafiadora, com ações multidisciplinares e interinstitucionais. Ações de prevenção, erradicação, controle e monitoramento são fundamentais e exigem o envolvimento e a convergência de esforços dos diferentes órgãos dos governos federal, estadual e municipal envolvidos no tema, além do setor empresarial e das organizações não-governamentais.\nCompromissos do Brasil\nMeta de Aichi 9 – Até 2020, espécies exóticas invasoras e seus vetores terão sido identificadas e priorizadas, espécies prioritárias terão sido controladas ou erradicadas, e medidas de controle de vetores terão sido tomadas para impedir sua introdução e estabelecimento.\nMeta 15.8 dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável – Até 2020, implementar medidas para evitar a introdução e reduzir significativamente o impacto de espécies exóticas invasoras em ecossistemas terrestres e aquáticos, e controlar ou erradicar as espécies prioritárias.\nO Ministério do Meio Ambiente, por meio do Departamento de Espécies, atua na formulação e definição de políticas, normas, iniciativas e estratégias destinadas à prevenção da introdução e ao controle das espécies exóticas invasoras que ameacem os ecossistemas, habitat ou espécies nativas.\nOs Estados da Federação também possuem um papel estratégico com ações locais para prevenir o estabelecimento de espécies exóticas invasoras em todo território brasileiro. Destacamos a implementação de Políticas Estaduais e a elaboração de Listas Oficiais com informações essenciais para os órgãos de controle e fiscalização.\nA Estratégia Nacional para Espécies Exóticas Invasoras e o seu Plano de Implementação consolidam, para as diversas instâncias de gestão ambiental, as diretrizes e decisões da CDB e estabelecem, com clareza, o caminho a seguir. O Plano de Implementação com ações prioritárias para a gestão e o manejo de espécies exóticas invasoras, referendado por inúmeras instituições e setores do governo e da sociedade civil, é um instrumento prático e aplicável que orienta o trabalho.\nAprovada por meio da Resolução CONABIO nº 07, de 29 de maio de 2018, a Estratégia Nacional tem foco nas espécies que ameaçam ou impactam a diversidade biológica e busca uma visão integrada com outros setores afetados em função de prejuízos econômicos, questões de saúde e impactos sociais e culturais.\nAcesse o texto completo da Estratégia Nacional aqui.\nA Estratégia Nacional tem um horizonte temporal de 12 anos e tem como objetivo: orientar a implementação de medidas para evitar a introdução e a dispersão e reduzir significativamente o impacto de espécies exóticas invasoras sobre a biodiversidade brasileira e serviços ecossistêmicos, controlar ou erradicar espécies exóticas invasoras.\nO Plano de Implementação da Estratégia Nacional para Espécies Exóticas Invasoras visa o atingimento dos objetivos e indicadores de resultado definidos na Estratégia Nacional e foi instituído por meio da Portaria SBio/MMA nº 3/2018 . O Plano tem um horizonte temporal de 6 anos e define as ações, os articuladores, colaboradores e prazos, que são avaliados anualmente por meio do monitoramento das ações. O Plano é coordenado pelo Departamento de Espécies do Ministério do Meio Ambiente com apoio do ICMBio e IBAMA. Além disso, o Plano conta com a parceria das seguintes instituições: Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA), Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ), Ministério Público Federal, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Universidade Federal de Lavras (UFLA), Universidade de São Paulo (USP), Universidade Estadual de Londrina (UEL), Secretaria de Infraestrutura e Meio Ambiente do Estado de São Paulo (SIMA/SP) e Instituto Hórus de Desenvolvimento e Conservação Ambiental.\nApós seis anos, será realizada uma revisão deste Plano e elaborado um novo plano para execução em outros seis anos, com isso completando-se o período de atividades previsto na Estratégia Nacional.\nPlanos de Prevenção, Erradicação, Controle e Monitoramento de Espécies Exóticas Invasoras são instrumentos de gestão previstos na Estratégia Nacional, construídos de forma participativa e articulada, com um objetivo definido em escala temporal. Os Planos podem focar em espécies individuais, grupos de espécies, recorte geográfico ou vias e vetores de dispersão. As espécies podem constituir risco de introdução ou já estarem presentes.\nPlanos coordenados pelo Governo Federal:\nPlano Javali: Portaria Interministerial MMA e MAPA nº 232, de 28 de junho de 2017 ou clique e saiba mais\nPlano Coral-sol: Portaria IBAMA nº 3642, 10 de dezembro de 2018 ou clique e saiba mais\nPlano Mexilhão-dourado: Portaria IBAMA nº 3.639, de 10 de dezembro de 2018 ou clique e saiba mais\nA identificação e divulgação de fontes de recursos potenciais, em nível nacional e internacional, para a viabilização de ações de prevenção, controle, erradicação e monitoramento de espécies exóticas invasoras é uma prioridade estabelecida pela Estratégia Nacional para Espécies Exóticas Invasoras. Desta forma, disponibilizamos uma lista de potenciais fontes de financiamento para ações relativas às espécies exóticas invasoras, com base no produto “Estudo sobre Sustentabilidade Financeira de Planos de Ação Territoriais”, desenvolvido pelo Projeto GEF Pró-Espécies: Todos contra a Extinção. As fontes listadas no documento – agrupadas por origem dos recursos: públicos, agências internacionais e iniciativas privadas com e sem fins lucrativos – são voltadas para ações, planos ou projetos que busquem a prevenção ou mitigação de impactos das espécies exóticas invasoras no meio ambiente, especialmente para espécies ameaçadas de extinção.\nClique aqui e acesse o livreto.\nPara mais informações acesse o folder da Estratégia Nacional para Espécies Exóticas Invasoras.