Tendências para o futuro do RH: listamos 5 delas! - eBox Digital\nMarcelo Araújo 10/02/2021\nO departamento de Recursos Humanos (RH) tornou-se um dos setores mais estratégicos dentro das empresas por meio da gestão do capital humano, devido à participação ativa das decisões do negócio e auxílio para o alcance dos objetivos, por isso a importância de inovar suas operações.\nEmbora algumas tendências já estivessem em andamento há um certo tempo, graças ao avanço da tecnologia e às mudanças no comportamento das pessoas, algumas delas foram simplesmente aceleradas pelo contexto da pandemia do COVID-19, que se iniciou em 2020.\nTais mudanças foram inevitáveis e as organizações tiveram que se ajustar às necessidades, transformando o cenário de gestão — e o setor do RH não fica de fora. Quer conhecer as tendências para o futuro do RH esperadas para 2021? Acompanhe nosso artigo e saiba mais!\n1. Trabalho remoto e equipes híbridas\nPortanto, uma das principais tendências de RH para o futuro pós-pandemia é um trabalho mais flexível. Após a crise, muitas serão as motivações para que os regimes de trabalho sejam híbridos, misturando dias de trabalho no escritório com outros em casa. Afinal, existem ferramentas tecnológicas que possibilitam uma rotina de interação e que mantém os colaboradores produtivos.\n2. Processo de seleção automatizado\nA automação das operações do departamento segue como uma forte tendência de RH para 2021. Isso porque as tecnologias possibilitam que os processos sejam mais ágeis e seguros, evitando prejuízos financeiros.\nDe modo geral, um dos grandes desafios do setor de RH é realizar contratações. Além de gerar gastos com o processo seletivo, a escolha de um candidato mal posicionado pode atrapalhar o funcionamento da organização. Porém, com a automação do processo, as etapas de admissão passam a ser virtuais e mais eficientes, já que as vagas são direcionadas devidamente dentro do time.\n3. Ampliação no uso de dados\nO uso de dados no RH já é uma realidade em muitas empresas. Dessa forma, o trabalho do setor é baseado no Big Data, atingindo vários processos realizados pelo departamento. A cultura de dados permite mensurar a atuação dos talentos por meio de informações objetivas, cientificamente comprovadas e assertivas ao negócio.\nO People Analytics, por exemplo, tende a crescer ainda mais. O modelo analisa comportamentos e habilidades dos colaboradores, com o propósito de melhorar a performance deles e promover o alinhamento das capacidades desses profissionais de acordo com as demandas da organização.\n4. Treinamento e desenvolvimento contínuos\nA qualificação dos colaboradores já era uma forte tendência global, porém ela se tornou ainda mais evidente com o início da pandemia, sobretudo porque muitos colaboradores ainda não estavam inseridos no mundo digital.\nNesse sentido, o RH deve incentivar ainda mais os treinamentos e desenvolvimentos contínuos em 2021, pois a busca por profissionais com habilidades específicas é escassa, sendo mais vantajoso investir no próprio time.\nNesse caso, não é possível falar sobre o desenvolvimento contínuo sem mencionar a experiência do colaborador (Employee Experience) como regra. O desafio para 2021 é garantir a preservação e o fortalecimento da cultura da organização no modelo de trabalho remoto ou híbrido, o que faz com que as expectativas dos colaboradores e da companhia sejam atendidas.\n5. Gestão de documentos digitalizada\nComo o departamento lida constantemente com muitos formulários e documentações de seus colaboradores, a gestão de documentos digitalizada é, sem dúvida, uma tendência para os próximos anos. Afinal, com o trabalho remoto, tornou-se necessário a integração de dados e o compartilhamento em tempo real dos registros. Por isso, a digitalização de documentos facilitou o trabalho do setor.\nNesse caso, vale ressaltar a importância da tecnologia para agilizar resultados. Para isso, existem empresas como a eBox, que oferecem soluções específicas para a gestão de RH e uma plataforma de admissão digital, que facilita os processos burocráticos.\nGostou de conhecer as tendências para o futuro do RH? Então, aproveite a visita no blog e leia também sobre o Big Data em Recursos Humanos!\ngestão tendência colaboradores qualidade de vida no trabalho recursos humanos Big data em recursos humanos recrutamento online Gestão eficiente


Verão de 2021 | Wall Street International Magazine\n29 outubro 2020,\nOs mesmos problemas de sempre ressurgem com pontualidade antecipada\nCom uma primavera apresentado temperaturas de verão, microrganismos patogênicos encontram as condições ambientais ideais para se multiplicarem no sistema de lagoas que há muito tempo servem de latrinas para o crescimento urbano ordenado e desordenado da baixada de Jacarepaguá.\nEnquanto delinquentes ambientais, públicos e privados, faturam alto com suas respectivas atividades, geralmente associadas com a degradação dos recursos naturais, sem que sejam de fato incomodados, o prejuízo ambiental dispara em diversas direções.\nA saúde pública fica comprometida na medida que todos os corpos d´água, doces, salgados ou salobros, acabam sendo transformados no destino final do esgoto precariamente ou simplesmente não tratado, promovendo por exemplo, a explosão demográfica de cianobactérias e consequentemente a liberação de suas cianotoxinas que podem gerar de dermatites, diarreias e nos casos mais extremos até câncer de fígado.\nPode-se imaginar que essa situação absurda em pleno século XXI na segunda metrópole brasileira esteja ocorrendo exclusivamente em áreas paupérrimas. No entanto isso acontece em plena Barra da Tijuca, a área que mais crescia até antes das "crises pós olimpíadas", sede da maioria dos principais equipamentos olímpicos. A economia também se ressente da degradação na medida que cada dólar economizado porcamente em saneamento gera um prejuízo no sistema de saúde de quatro dólares mais o afastamento dos contaminados, seja do trabalho ou da escola por um tempo variadíssimo.\nOutro aspecto importante é que a degradação ataca o principal ativo econômico e ambiental da cidade do Rio de Janeiro que são suas praias.\nDestacando que a situação descrita não é nova, visto que desde 1999, eu pessoalmente, tenho denunciado publicamente essa situação sem maiores consequências, nem para os criminosos e muito menos para as consequências, em setembro passado, notei que a explosão demográfica de cianobactérias ocorria de forma prematura tanto na lagoa de Jacarepaguá como na da Tijuca.\nEm outubro percebi que a intensa mancha verde abacate, avançava das lagoas, durante a maré baixa, em direção à praia da Barra.\nConsegui com apoio de um amigo biólogo, especialista em cianobactérias e cianotoxinas, que o mesmo efetuasse algumas análises de amostras de água, na qual centenas de cariocas, alegremente mergulhavam num dia de sol escaldante. Em poucos dias veio o resultado esperado: a água em todos os pontos amostrados, na lagoa da Tijuca como na praia da Barra, junto da saída das águas das lagoas, estava contaminada por cianobactérias e suas toxinas.\nImediatamente encaminhei o documento com os resultados aos secretários de meio ambiente da cidade e do estado, sugerindo providências imediatas, bem como para os meios de comunicação que vêm acompanhando o assunto.\nEspero que dessa vez, diante da repercussão tida na imprensa escrita e televisiva, as autoridades tomem as ações necessárias visando defender ao menos a saúde de centenas de cariocas que sem conhecimento da gravidade da situação exponham sua saúde ao risco.\nInfelizmente para a fauna não humana que sobrevive no sistema lagunar, só resta a contaminação criminosa, sentença dada por uma cultura que se especializou em destruir o que havia de mais belo na cidade.\nVamos ver no que vai dar dessa vez...\nUm ecossistema agonizante\nA fauna ainda existente sobrevivendo em condições de profunda insalubridade\nÁguas contaminadas por cianobactérias


Crianças passam tarde no Horto através de parceria pública\nDe acordo com a diretora geral de Meio Ambiente Annieli Maieski, foi essencial a interação entre os órgãos para realizar um trabalho completo\nCrianças se preparam para entrar na trilha\nUma parceria firmada entre Prefeitura Municipal, Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), Polícia Civil e Instituto Ambiental do Paraná (IAP) propiciou uma tarde de diversão no Horto Florestal de Jacarezinho na última sexta-feira. As crianças do 3º e 4º ano da Escola Municipal Vera Cecília Lamin venceram a gincana realizada durante a semana (arrecadaram 245 quilos de material reciclável) e tiveram direito à tarde no Horto.\nPerto das 13h, as crianças foram levadas a entrar em contato com a Natureza. A primeira atividade foi a trilha ecológica, por onde as crianças puderam observar espécies de plantas diversas e animais silvestres. Depois, foi a vez do Teatro, apresentado pelos alunos do curso de Ciências Biológicas da UENP – campus Bandeirantes. A peça tinha bruxas e até o próprio mosquito da Dengue, trabalhando com a prevenção da doença. Logo após, as crianças subiram para o lanche e confraternização.\nDe acordo com a diretora geral de Meio Ambiente Annieli Maieski, foi essencial a interação entre os órgãos para realizar um trabalho completo. “Foi um dia maravilhoso, as crianças se divertiram e os alunos da UENP se divertiram mais ainda em ver a empolgação das crianças. Eventos desse tipo precisam ocorrer com mais freqüência porque é o que marca a vida dos pequenos e os fazem crescer com cada vez mais consciência ecológica”, falou.\nO professor da disciplina de Biologia Educacional Flávio Otomura explica que esta é uma matéria voltada para formar educadores em saúde. “Fazemos trabalho cênico nas escolas em Bandeirantes, que é um teatro de prevenção a doenças mais simples. Nestes últimos anos, devido ao aumento número de casos de Dengue, adaptamos o teatro para a prevenção e combate ao mosquito Aedes aegypti”, disse.\nA delegada da 12ª Subdivisão Policial, Patrícia Taborda, disse que a Polícia Civil trabalha de forma mais intensa na repressão ao crime, mas não deixa de prezar pela prevenção junto às crianças. “Gostamos muito de trabalhar com eles abordando questões inerentes à cada idade. Com os adolescentes trabalhamos mais com a questão de drogas. Procuramos abordar todos os setores da sociedade, prevenindo o crime para ter uma Jacarezinho melhor”, falou.\nAinda segundo Patrícia, a parceria com a Prefeitura é antiga: este projeto (chamado Criança Segura) está sendo realizado pelo terceiro ano seguido: no primeiro ano, foram dadas dicas de segurança (não aceitar caronas de estranhos, doces...), no segundo, foi abordada a questão do ato infracional (é crime xingar, é crime bater...) e neste, os crimes ambientais.\nDepartamento de Comunicação / Fotos: Alfredo Jorge / Matérias: Rômulo Madureira


Eloísa Gebara - Taróloga, Astróloga,Terapeuta Holística, Consultora em Relacionamentos\nVamos viver e celebrar a vida, com o\nArcano lll de Copas aproveitando o Sol e Vênus que se encontram no signo de Leão.\nQue vai falar de luminosidade e Vênus de afetividade.\nNada melhor que vibrarmos na energia do Arcano lll de Copas que é a celebração do amor em toda a sua plenitude.\nVamos praticar mais os afetos, as trocas, alegrias, empatias com o próximo, aquele papo gostoso com os amigos. Bora minha gente rss....\nPostado por Eloisa Gebara - Taróloga, Astróloga, Consultora em Relacionamentos e Terapeuta Holística às 12:17 Nenhum comentário:\nEclipse Lunar. Nada de medos rss\nAlguns clientes Capricornianos, estão me ligando, apreensivos com essa Eclipse. Podem ser afetados? Sim... É só encarar e prestar atenção nas estruturas que pensamos ser seguras e podem nos surpreender revelando suas fragilidades.\nVamos navegar a favor dela. (Eclipse) Ou seja, resolver o que já não tem mais sentido , seja na rotina viciosa, trabalho já desgastado, olhar com carinho para sua saúde e aproveitando Mercúrio retrogrado tirar do baú magoas, inseguranças, sentimentos sem valia. Rever situações.\nEssa semana é de cautela para todos nós.\nPrestar atenção, nas finanças, sentimentos, saúde, trabalho, rotina e planos futuros.\nTer calma e prudencia nos desafios do dia a dia.\nPostado por Eloisa Gebara - Taróloga, Astróloga, Consultora em Relacionamentos e Terapeuta Holística às 08:14 Nenhum comentário:\nO Tarot é uma ferramente de Autoconhecimento, de Oráculo e Vivência\nAulas práticas e teóricas Leitura de jogos\nPostado por Eloisa Gebara - Taróloga, Astróloga, Consultora em Relacionamentos e Terapeuta Holística às 11:16 Nenhum comentário:\nNossa faz tempo que eu não escrevo nada. Eu fico tão envolvida com minhas consultas, cursos e atendimentos terapêuticos que quando eu vejo, o dia já passou. Bem vou tentar me policiar e tirar um tempinho para alimentar esse meu blog.\nVou começar agora:\n* Começando a preparar os Cursos de Tarot e Baralho Cigano para março em Copacabana e Recreio dos Bandeirantes.\n* Continuando os atendimentos presenciais e por Skype\n* Desenvolvendo um trabalho de atendimento em Coaching Astrológico\n* Tarot Terapêutico\nQuer me conhecer melhor me manda um WhatsApp (21) 99984-1885\nPostado por Eloisa Gebara - Taróloga, Astróloga, Consultora em Relacionamentos e Terapeuta Holística às 13:00 Nenhum comentário:\nCurso Básico de Tarot em Copacabana com início em julho/2018\nPostado por Eloisa Gebara - Taróloga, Astróloga, Consultora em Relacionamentos e Terapeuta Holística às 07:09 Nenhum comentário:\nNo dia 26/02/18, Eloisa Gebara falará sobre AS CARTAS, ESCOLHAS E VIVÊNCIAS no Portal 11:11\nPostado por Eloisa Gebara - Taróloga, Astróloga, Consultora em Relacionamentos e Terapeuta Holística às 10:29 Nenhum comentário:\nWorkshop o Tarot e seus afetos - em 13/01/2018\nMétodo rápido para entender as vária formas com que o afeto se apresenta com os Arcanos Maiores e os Menores no naipe de Copas.\nO que o tarot tem a dizer sobre relações, resolução de conflitos, sedução e outros temas importantes? Como o tarot pode ajudar a melhorar suas relações? Vamos ver isto na prática em uma tarde divertida e instrutiva.\n13/01 - sábado - das 12h00 às 17h00\nNo Portal 11:11 no Recreio dos Bandeirantes\nPostado por Eloisa Gebara - Taróloga, Astróloga, Consultora em Relacionamentos e Terapeuta Holística às 13:58 Nenhum comentário:\nTaróloga Eloisa Gebara\nVamos viver e celebrar a vida, com o Arcano lll de...\nEloisa Gebara - Taróloga, Astróloga, Consultora em Relacionamentos e Terapeuta Holística\nOlá! Sou taróloga com muitos anos de experiência, com profundo conhecimento dos arcanos. Nas minhas consultas, mesclo minha bagagem técnica com uma boa dose de intuição que a prática me deu. O trabalho com o tarô me levou a perceber que é preciso dar ferramentas para os clientes lidarem com as situações que estão se apresentando em suas vidas. Por causa disso, fui em busca também de diversas técnicas de cura que pudessem complementar as consultas, tais como Florais, Cura Prânica, Reiki, Cromoterapia, Cristalterapia,Florais, Aurículoterapia e criei o "Equilíbrio Energético", que ofereço aqui no blog. Neste blog, irei falar um pouco sobre o meu trabalho. Entre em contato para consultas, aulas de Tarot, Baralho Cigano e Equilíbrio Energético, em grupo ou particulares: (21) 99984-1885 eloisagebara@hotmail.com Página no Facebook: https://www.facebook.com/EloisaGebaraBR Skype: eloisa.gebara Atendimentos: Skype, Copacabana e Barra da Tijuca


Governo de MT ajusta valores dos editais Movimentar e amplia atendimento a profissionais da cultura e do esporte – AltoNorte\nDavid Paulo 1 mês ago\nHouve um acréscimo na quantidade e nos valores dos projetos atendidos. Os proponentes que se inscreveram antes das retificações devem refazer a inscrição.\nOs editais abertos pela Secretaria de Estado de Cultura, Esporte e Lazer (Secel-MT) para auxiliar financeiramente os profissionais dos setores cultural e esportivo afetados pela pandemia foram retificados nessa quinta-feira (17.06). Com o anúncio do governador Mauro Mendes ampliando o valor total investido de R$ 2 milhões para R$ 3 milhões, houve um acréscimo na quantidade e nos valores das propostas atendidas.\n“Agradecemos a sensibilidade do governador Mauro Mendes, que mais uma vez demonstra sua preocupação com as dificuldades enfrentadas pelos profissionais da cultura e do esporte. É um reforço que fará muita diferença, pois conseguiremos contemplar um número maior de trabalhadores e com mais recursos para cada um”, destaca o titular da Secel, Alberto Machado, o Beto Dois a Um.\nCada seleção pública conta agora com R$ 1,5 milhão para contratação de projetos a serem desenvolvidos pelos profissionais dos setores culturais e esportivos em todo o estado. Além de buscar minimizar as perdas dos trabalhadores que ainda sofrem os impactos das restrições de atividades, as contratações irão propiciar o acesso da população à cultura e a intervenções para o bem-estar, saúde e qualidade de vida.\nOutras informações dos editais\nDe demanda livre, o edital Movimentar Cultura vai selecionar quaisquer atividades relacionadas aos segmentos de teatro, dança, circo, literatura, biblioteca, música, audiovisual, artes visuais, artesanato, povos e comunidades tradicionais, culturas LGBTQIA+, urbanas e negras e de matriz africana, patrimônio histórico, produção cultural, áreas técnicas e backstage, e economia criativa.\nDessa forma, os trabalhadores do setor cultural podem inscrever projetos de shows artísticos, palestras, oficinas, debates, etc, que deverão ser disponibilizados preferencialmente por meio da internet em formato ao vivo ou gravado.\nJá o edital Movimentar Desporto, Paradesporto e Lazer contemplará projetos dos segmentos de esporte de alto rendimento, saúde, recreação e lazer, esporte de inclusão, esporte educacional, ações formativas e política de gestão e administração esportiva.\nAs atividades desportivas devem ser disponibilizadas ao público em cinco videoaulas por meio de redes sociais. Podem se inscrever profissionais de educação física credenciados pelo Conselho Regional (CREF-17), gestores esportivos e instrutores de dança e lutas.\nAs duas seleções públicas estão abertas somente para pessoas físicas domiciliadas em Mato Grosso. E cada proponente deve se inscrever em apenas um dos editais Movimentar, ou da cultura ou do esporte.\nPrazo para inscrição: 09 de julho\nAcesso aos editais e links de inscrição: ww.secel.mt.gov.br/editais\nPosted in Destaques, Esporte, Mato Grosso\n“A decisão de ir para o PP é alinhar para o bem de Colíder, pensando no coletivo, pensando no nosso município, pensando na nossa região”, disse Hemerson Máximo. Senador Carlos Fávaro, os deputados Neri Geller, Nininho e Pedro Satélite mencionaram projetos que fortalecem o setor do agronegócio e despachos de […]


Primeiro iPhone era lançado há 10 anos > Notícias > CódigoFonte.net\nPrimeiro iPhone era lançado há 10 anos\nHá 10 anos, no dia 9 de janeiro de 2007, Steve Jobs apresentou ao mundo o aparelho que mudaria a história da Apple e transformaria o mercado de celulares: o primeiro iPhone.\nEncarado com ceticismo em seu lançamento, o iPhone foi apresentado como uma mistura entre um “iPod com tela widescreen e controles por toque, um telefone portátil revolucionário e um dispositivo avançado de comunicação com a internet”. Hoje, uma década depois, o gadget já vendeu mais de 1 bilhão de unidades entre seus diversos modelos.\nEstes 10 anos de existência do iPhone são especialmente importantes para a Apple que, segundo rumores, está preparando uma mudança radical em seu design e hardware. Informações divulgadas até o momento indicam que a “versão de aniversário” deve abandonar de vez o botão Home, adotar tecnologias de recarga sem fio e um display OLED totalmente curvo, entre outras novidades.\ndownloads slide show curriculum delphi sistema de comentarios cdigo de barras android xadrez música form nfe mensagens calendário compra livro de visitas ../../../../../etc/passwd flash banco de dados firefox controle de estoque musicas sistema login mascara wmi sql mail indique delivery acesso ../../etc/passwd


Atrativos Turísticos : Paulínia : Paulínia possui vários atrativos turísticos. Tem Theatro Municipal, Biblioteca Virtual, Zoológico, Jardim Botânico e muitas outras opções para seus moradores e visitantes. - atrativos turisticos, atrativos turísticos, parques de paulinia, zoologico, zoológico, theatro municipal, teatro municipal, sambodromo, sambodrómo, biblioteca virtual, museu historico, museu histórico, jardim botanico, jardim botânico, carnaval, mini pantanal, de, paulinia, paulínia \nParques - Jardim Botânico - Smabódromo - Biblioteca Virtual - Theatro Municipal\nCadastrado: 05/10/2012 : 03:21:33 - Atualizado: 04/06/2014 : 17:47:45\nParque dos Anjos - Paulínia\nPaulínia possui vários atrativos turísticos. Entre os pontos turísticos naturais mais visitados estão o mini-pantanal, o parque ecológico e o Jardim Botânico, que ainda mantém espécies animais e vegetais preservados em seu habitat natural. A biblioteca virtual, onde a população tem acesso gratuito à Internet, e o Theatro Municipal, parte do polo cinematográfico de Paulínia, são outros pontos turísticos importantes.\nSão símbolos de Paulínia os portais que estão localizados nas entradas da cidade. Com estilos diferentes, eles são atrativos turísticos e têm postos da guarda municipal. Os principais são o Portal Medieval, o Colonial, o Futurista e o do Parque Brasil 500. As praças de Paulínia também são bastante visitadas pelas plantas decorativas que tem, que formam desenhos coloridos. A Praça Paul Percy Harris é conhecida por ter o maior símbolo rotariano do mundo. As rotatórias da cidade também são decoradas com plantas.\nOutros pontos turísticos de Paulínia são a fonte Cidade Feliz, que fornece água mineral para a população, a pista de bicicross, onde são disputadas várias competições, como a Copa Internacional, o Parque Zeca Malavazzi, o Parque Brasil 500, o museu histórico, a igreja São Bento e a Praça Sagrado Coração de Jesus.\nO carnaval de Paulínia é considerado o maior da Região Metropolitana de Campinas e é muito apreciado por turistas. As principais escolas são Hawaí 71, Kyoto, Unidos do João Aranha, entre outras. Os desfiles das escolas de samba são realizados no maior sambódromo coberto do Brasil.\nOs eventos e pontos turísticos de Paulínia atraem muitos turistas todos os anos. Destacam-se eventos como a folia de reis, a Paulitália, que é uma festa em homenagem aos imigrantes italianos em Paulínia, e o Natal das Luzes.\nO zoológico municipal de Paulínia Armando Müller se localiza no centro da cidade e contém várias espécies animais e vegetais. O grande número de plantas e árvores no local renderam a ele o apelido de "bosque".\nJardim Botânico ..\nJardim Botânico Municipal ..\nparques de paulinia, zoológico, paulínia, theatro municipal, museu histórico, biblioteca virtual, teatro municipal, atrativos turisticos, zoologico, museu historico, carnaval, paulinia, sambodromo, jardim botanico, mini pantanal, jardim botânico, atrativos turísticos, de, sambodrómo\nparques de paulinia,\natrativos turisticos de paulinia,\natrativos turísticos de paulínia,\nzoologico de paulinia,\ntheatro municipal de paulinia,\nteatro municipal de paulinia,\nsambodromo de paulinia,\nbiblioteca virtual de paulinia,\nmuseu historico de paulinia,\ncarnaval de paulinia,\nmini pantanal de paulinia


Conecte seu Mac e um outro PC via rede | Blogando Microsoft\n← Dia Mundial da Internet Segura\nService Packs para Windows →\nConecte seu Mac e um outro PC via rede\nTodo mundo conhece a série de comerciais da Apple em que dois atores representando um Mac e um PC provocam um ao outro, parodiando a rivalidade antiga entre os dois sistemas.\nMas ninguém duvida que a estrondosa ascensão da Apple nos últimos dois anos está mudando aos poucos esse cenário, e o velho dilema da disputa Mac x PC precisa acabar.\nO fato é que a cada dia as duas plataformas vão conviver mais e mais no mesmo ambiente e precisam se dar muito bem, para o benefício dos próprios usuários. De nada adianta ter em casa ou no escritório um Mac e um PC de primeira linha, e não conseguir integrar os recursos dos dois de forma eficiente. O objetivo desse tutorial é justamente esse: ensinar você, leitor, a conectar os dois rivais por rede e tirar o melhor proveito possível dessa "simbiose".\nAs orientações que você vai ler abaixo tomam como exemplo um Mac com o Mac OS X Leopard e um PC com o Windows Vista, mas com pequenas variações as instruções também são válidas para o Mac OS X Tiger e o Windows XP. Pra não ficar repetindo as mesmas coisas duas vezes (o que seria chato pra eu que escrevo e mais ainda pra você que lê) achei melhor adotar esse cenário como modelo para outros cenários possíveis.\nEsse artigo pressupõem que seu Mac e seu PC já estejam configurados adequadamente para acessar uma mesma rede local, seja ela doméstica ou no escritório, via cabo ou wireless.\nExplicar como fazer isso não é o objetivo desse texto, mesmo porque não é tarefa das mais complicadas, e cada sistema é configurado de maneira completamente independente um do outro. Há muita literatura gratuita a esse respeito na Internet, e os próprios sistemas de ajuda do Mac OS X e do Windows possuem guias ensinando como fazer isso. O que eu vou explicar aqui é como dar o próximo passo, ou seja, como fazer com que Macs e PCs conectados à mesma rede se enxerguem e compartilhem de forma eficiente seus recursos.\nAntes de começar, é preciso fazer uma ressalva importante: Eu sei que muita gente, por praticidade, deixa sua conta do Mac ou do Windows sem senha nenhuma, pra não ter que ficar digitando a toda hora. Mas se você quer compartilhar arquivos e impressoras na rede, sinto informar que essa moleza vai ter que acabar… Não dá pra compartilhar recursos sem definir uma senha, tanto no Leopard quanto no Vista. E quando digo isso, quero dizer literalmente: NÃO DÁ MESMO. Não é um conselho de segurança. É um pré-requisito. Se você não fizer isso o compartilhamento não vai funcionar direito. Portanto, gaste agora uns minutinhos do seu tempo pra cadastrar uma senha pra sua conta de usuário no Mac (Preferências do Sistema > Contas) e pra sua conta de usuário no Windows (Painel de Controle > Contas).\nAh, e mais um lembrete essencial: Algumas configurações do firewall nativo do Leopard podem emperrar o processo, por isso certifique-se de que seu firewall está configurado como "Definir acesso para serviços e aplicativos específicos" ou como "Permitir todas as conexões de entrada" (essa última opção não é recomendável, pois equivale a desligar o firewall). Para ajustas as configurações do seu firewall, abra o painel "Preferências do Sistema", clique no ícone "Segurança" e depois na aba "Firewall".\nTudo pronto pra começar? Então vamos lá.\nCompartilhando arquivos do Mac com o PC\nUma das melhores vantagens de ter dois ou mais computadores conectados em rede é poder transferir arquivos entre eles sem ter que usar pendrives USB ou CDs graváveis.\nPor isso vamos começar por esse tópico: Como ler os arquivos do seu Mac com um PC usando o Windows Vista?\nIsso pode ser feito de duas maneiras. A mais recomendável é permitir acesso em modo somente-leitura, ou seja, o PC vai enxergar e ler os arquivos em uma pasta pública do seu Mac, mas não vai poder gravar nem apagar nada.\nPra quem não sabe do que eu estou falando, cada usuário do Mac possui uma pasta denominada "Pública" dentro da sua pasta de usuário, junto com as outras pastas padrão (Documentos, Filmes, Imagens, etc). Essa pasta serve justamente para isso: armazenar arquivos e pastas que terão acesso público, seja para os outros usuários do mesmo Mac ou através da rede.\nO motivo dessa opção "só-leitura" ser a ideal é que ela preserva a segurança do seu Mac, evitando que o Windows exclua inadvertidamente pastas e arquivos essenciais para o funcionamento do sistema. Vou explicar como se faz isso, e depois comento sobre a segunda alternativa:\n1- Pra começar, ligue o seu Mac, abra as "Preferências do Sistema" e clique no ícone "Compartilhamento".\n2- Marque a caixa "Compartilhamento de arquivos". Em seguida clique no botão "Opções" e marque a caixa "Compartilhar arquivos e pastas usando SMB". Essa opção é necessária para compartilhar arquivos com computadores que usam Windows. Depois de fazer isso, marque as contas de usuário cujos arquivos você deseja compartilhar na rede, lembrando que você deverá fornecer a senha correta para cada uma das contas que você selecionar. Pra finalizar, clique no botão "Concluído". E é só!\n3- Agora ligue o PC. Clique no botão "Iniciar", depois em "Rede" e procure o ícone do Mac entre os dispositivos de rede exibidos. Se o Mac não aparecer logo de cara, não se preocupe, isso é normal, quando um dos dois computadores entra na rede pode levar até 5 minutos até que os dois se enxerguem. É só apertar a tecla F5 de vez em quando pra atualizar, até que o ícone apareça. Se mesmo assim nada acontecer, certifique-se de que tanto o Mac quanto o PC estão de fato conectados à mesma rede local.\n4- Dê um duplo-clique no ícone do Mac e você verá os ícones das Pastas Públicas de cada um dos usuários do Mac que você selecionou previamente. Para acessar seu conteúdo, é só dar um duplo-clique na pasta.\nComo eu disse antes, seguindo os passos que eu acabei de descrever só será possível ler arquivos, mas não será possível gravar nem apagar. Essa é a opção mais apropriada e segura de compartilhamento, mas se você gosta de correr riscos e prefere compartilhar seu Mac de forma menos restrita, é só fazer como segue:\n1- Siga as mesmas etapas do Mac que eu descrevi anteriormente (passos 1 e 2).\nSe você já fez isso, não precisa fazer novamente.\n2- A partir de agora as instruções são para o PC. Se você usa o Windows 2000 ou XP, salte para a etapa 5.\nSe você usa o Windows Vista, aperte ao mesmo tempo as teclas Windows + R.\n(tecla Windows é a tecla com o símbolo do Windows). Escreva REGEDIT e aperte a tecla ENTER. Isso vai abrir o Editor do Registro. Sabe porquê isso é necessário? Porque no Vista a Microsoft alterou as configurações de segurança, e é preciso alterar uma chave do registro do Windows para conseguir conectar com um Mac. Mas não se assuste, eu não me refiro à sua chave de licença do software, e sim a uma chave de configuração do registro, o banco de dados que armazena informações sobre o sistema.\n3- Dentro do Editor do Registro, localize a pasta "HKEYLOCALMACHINE SYSTEM > CurrentControlSet > Control > Lsa" e clique nela para selecioná-la.\n4- Clique com o botão direito na chave LmCompatibilityLevel e mude o valor dela de 3 para 1. Grave a alteração e feche o Editor do Registro.\n5- Aperte as teclas Windows + R ao mesmo tempo outra vez.\n6- Digite: \_\_endereçoIP\_username (ex: \_\_192.168.0.101\_rogerio).\nNo caso, o endereço IP é o número IP do Mac na rede e o username é o da sua conta no Mac (mas não o seu nome completo, só o username mesmo). Tecle ENTER depois de digitar o texto. Se você não sabe qual é o endereço IP do seu Mac, vá até o Leopard, abra novamente o painel "Preferências do Sistema > Compartilhamento > Compartilhamento de Arquivos" e anote o valor exibido na parte de cima da janela.\n7- Depois de apertar ENTER no Windows, uma nova janela aparecerá, solicitando username e senha. Forneça o username do Mac e a senha da sua conta. Pronto!\nTodas as pastas pertencentes àquela conta do Mac serão exibidas na janela, disponíveis para leitura e gravação. Complicado o processo, não?\nCompartilhando arquivos do PC com o Mac\nOk, agora você já sabe como acessar pastas compartilhadas do Mac OS X usando o Windows. Mas e se você quiser fazer o contrário? Como usar o Mac para acessar pastas e arquivos armazenados no PC?\nSem problemas! Vamos começar com os passos necessários no Windows Vista:\n1- Clique no botão "Iniciar" e depois em "Rede". Clique em "Central de rede e compartilhamento", na parte superior da janela.\n2- Clique em "Compartilhamento de Arquivos". Selecione a opção "Ativar" e depois clique no botão "Aplicar". Feche a janela.\n3- Clique de novo no botão "Iniciar" e depois clique no seu username na lista de destinos do menu Iniciar, à direita.\n4- Clique com o botão direito nas pastas que deseja compartilhar pela rede.\nEscolha "Propriedades", em seguida clique na aba "Compartilhamento" (‘Sharing‘) e depois no botão "Compartilhamento avançado" (‘Advanced Sharing‘).\n5- Marque a caixa "Compartilhar esta pasta" (‘Share this folder‘).\nEntão clique em "Permissões".\n6- Verifique se o username do seu usuário Windows está listado em "Grupo ou nomes de usuários". Se não estiver, clique em "Adicionar", forneça o username que você deseja listar e clique em "Checar nomes". O username será encontrado. Clique em "OK" para adicioná-lo à lista.\n7- Selecione o username desejado na lista e marque a opção "Controle total" na coluna "Permitir". Para encerrar, clique no botão "Ok".\nUfa! O pior já passou… Agora vamos pro Mac:\n1- Abra uma janela do Finder. Clique no menu "Ir" e escolha a opção "Rede".\n2- Você deverá ver um ícone representando o PC. Como eu disse antes, não se assuste se ele demorar alguns minutos pra aparecer. Quando ele surgir, dê um duplo-clique e surgirá a mensagem "Conexão Falhou", mas não esquente a cabeça, isso é normal da primeira vez.\nPara continuar, clique no botão "Conectar como". Caso o ícone do PC não apareça de jeito nenhum, apesar dele estar devidamente ligado e conectado à rede, clique outra vez no menu "Ir" do Finder e escolha "Conectar ao servidor". Então escreva: "smb://endereço_IP_do_PC", sem as aspas (ex: smb://192.168.0.102), e depois clique no botão "Conectar".\n3- Marque a opção "Usuário registrado" e forneça o username e senha do Windows.\n4- Selecione a opção de memorizar a senha e depois clique em "Conectar".\nPronto! Das próximas vezes, ao clicar duas vezes no ícone do PC a conexão será automática, sem necessidade de senha. Caso você tenha usado a opção "Conectar a Servidor", saiba também que é possível armazenar o servidor como favorito clicando no botão " + " do lado direito da caixa de texto onde você digitou o endereço.\nUsando os passos descritos acima você terá acesso "full" aos arquivos compartilhados do PC, portanto seja cuidadoso com o que você modifica ou exclui pra não acabar corrompendo o Windows sem querer. Mas como no PC o compartilhamento é feito para cada pasta individualmente, o risco disso acontecer é menor do que com o acesso "full" no sentido contrário, do PC para o Mac.\nCompartilhando uma impressora do Mac com o PC\nPra terminar, a tarefa mais fácil: Que tal aprender a compartilhar a impressora novinha plugada no seu Mac com o PC da sua esposa? Ela vai ficar feliz da vida, e talvez até você ganhe um bônus pra ficar algumas horas a mais mexendo no seu Mac sem ter de aguentar cara feia. Tentador, não? Então mãos à obra, começando pelo Leopard:\n1- Acesse o painel "Preferências do Sistema" e dê um duplo-clique no ícone "Compartilhamento".\n2- Marque a opção "Compartilhamento de Impressora".\nOk, agora certifique-se de que a impressora está ligada e siga esses passos no Windows Vista:\n1- Faça download do Bonjour para Windows (http://www.apple.com/support/downloads/bonjourforwindows.html) e instale-o.\n2- Dê um duplo clique no ícone "Bonjour Printer Wizard", que o instalador do Bonjour criou no desktop do Windows.\n3- Clique no botão "Next".\n4- Selecione a impressora na lista e clique em "Next". Não estranhe o driver escolhido a impressora será configurada como PostScript, mesmo que ela não seja uma impressora PostScript. É assim que o esquema funciona, e acredite, dá certo.\n5- Clique no botão "Next" novamente.\n6- Siga as orientações na tela para concluir o processo.\nA partir de agora, pra usar a impressora a partir do Windows é só imprimir normalmente de dentro de qualquer aplicativo, como se a impressora estivesse plugada diretamente ao PC.\nSó não se esqueça de ligar o Mac e a impressora antes de tentar imprimir, pois do contrário o Windows não terá como acessá-la.\nComenta ae, deixe seu recado!\nPublicado por Blogando Microsoft em 09/02/2011 em Apple, Mac, Microsoft, Tutorial\nTags: Apple, MAC, PC, Redes, Windows


Conferencista de Economia Criativa incentiva a transversalidade das pastas da SECTEI – Fundação de Cultura Conferencista de Economia Criativa incentiva a transversalidade das pastas da SECTEI – Fundação de Cultura\nCampo Grande (MS) – Na noite de ontem (13), os participantes do I Seminário de Políticas Públicas para a Cultura, Turismo, e Empreendedorismo e Inovação, promovidas pela SECTEI, acompanharam a palestra “Economia Criativa – Traduzindo em Miúdos”, ministrada por Ana Carla Fonseca, conferencista internacional em economia da cultura, economia criativa, cultura e desenvolvimento e autora de vários livros, dentre eles Economia da Cultura e Desenvolvimento Sustentável – o Caleidoscópio da cultura, primeira obra brasileira sobre o tema e vencedora do Prêmio Jabuti 2007.\nDurante a explanação, a economista fez uma retrospectiva histórica do conceito de criatividade e da evolução tecnológica para situar a novo conceito de economia criativa. Para ela a criatividade é a interferência do homem no espaço e por meio dela devolver para o mundo objetos e ações de formas mais expressivas. Neste sentido, a economia criativa tem o intuito de trazer mais qualidade de vida para todas as camadas da sociedade tendo como ferramenta as potencialidades de cada região do mundo que devem ser apresentadas de maneira singular, diferenciada, à comunidade global.\nSegundo Ana Carla, pautados nesta espécie de desenvolvimento, os cidadãos tem ampliada sua liberdade de escolha e resgata sua auto-estima por meio do trabalho produtivo, decente e sem exploração de mão-de-obra. E neste cenário, o papel da educação é fundamental, pois despertará nas pessoas o gosto pelo aprendizado, pelo raciocínio crítico e respeito pelo outro encontrando soluções coletivas para os problemas sociais.\nA platéia tomou conhecimento ainda de diversos casos de sucesso e empreendimentos criativos e após a apresentação participou de um bate-papo com a autora que esclareceu dúvidas e incentivou a iniciativa do governo do Estado de Mato Grosso do Sul em fazer a transversalidade das áreas de Cultura, Turismo e Empreendedorismo e Inovação. “Eu já viajei muito e nunca soube de uma administração pública que uniu estas três pastas para trabalharem juntas. Esta iniciativa é realmente inovadora e vou acompanhar de perto o trabalho de vocês”, afirmou a conferencista. Mais informações sobre economia criativa e sobre Ana Carla Fonseca podem ser obtidas no site www.garimpodesolucoes.com.br.


Pode ser um exemplo dramático de extinção para nos colocar no caminho certo.\nA humanidade parece estar indo por um caminho perigoso. Nós desenvolvemos armas poderosas o suficiente para nos tirarmos muitas vezes, por exemplo, e estamos alterando o clima da Terra há décadas sem muita consideração pelas sérias conseqüências .\nComportamento semelhante pode ter levado ao desaparecimento de raças alienígenas avançadas ao redor da galáxia, disse Avi Loeb, presidente do departamento de astronomia de Harvard. De fato, isso pode ajudar a explicar, pelo menos em parte, por que ainda temos que entrar em contato com o ET, apesar da profusão de imóveis habitáveis na Via Láctea (um enigma conhecido como o paradoxo de Fermi ).\n“Uma possibilidade é que essas civilizações, baseaaliensdas na maneira como nos comportamos, tenham vida curta”, disse Loeb na semana passada durante uma palestra na Cúpula de Humans to Mars, em Washington, DC “Eles pensam a curto prazo e produzem auto-infligidos feridas que acabam por matá-los “.\nAssim, a busca por ET deveria ser ampla o suficiente para espionar artefatos deixados para trás por civilizações desaparecidas, acrescentou ele – evidências tais como superfícies planetárias queimadas e produtos de guerra nuclear em um mundo alienígena .\n“A ideia é que possamos aprender algo no processo”, disse Loeb. “Podemos aprender a nos comportar melhor uns com os outros, não iniciar uma guerra nuclear, nem monitorar nosso planeta e garantir que ele seja habitável enquanto pudermos torná-lo habitável”.\nHá outras justificativas práticas para a busca por inteligência extraterrestre(SETI) também, disse Loeb. Por exemplo, fazer contato poderia levar a grandes avanços tecnológicos – se os alienígenas tivessem a gentileza de compartilhar seus conhecimentos.\n“Nossa tecnologia tem apenas um século, mas se outra civilização tiver um bilhão de anos para desenvolver viagens espaciais, eles podem nos ensinar como fazê-lo”, disse Loeb.\nEssa possibilidade é outra razão para continuar pressionando pela tecnologia de voo interestelar, acrescentou ele. Loeb está envolvido neste campo; Ele preside o conselho consultivo da Breakthrough Starshot , um projeto de US $ 100 milhões para desenvolver minúsculas sondas de navegação a laser que possam fazer zoom em direção a sistemas exoplanetários a 20% da velocidade da luz.\nBreakthrough O Starshot pretende ter esse sistema instalado e funcionando em 30 anos ou mais. Se esse esforço, ou algo parecido, for bem-sucedido, os alienígenas inteligentes podem nos considerar sob uma nova luz – como pares relativos dignos de atenção e respeito, disse Loeb.\n“Minha esperança é que encontrar civilizações mortas nos inspire a nos comportarmos melhor e atuarmos juntos”, disse ele. “E outra esperança que tenho é que, assim que sairmos do sistema solar, receberemos uma mensagem de volta: ‘Bem-vindo ao clube interestelar’. E vamos descobrir que há muito tráfego por aí que não conhecíamos. “\nNós podemos já ter tido um vislumbre desse tráfego, disse Loeb. Ele é co-autor de um artigo recentemente sugerindo que ‘Oumuamua, o primeiro objeto interestelar confirmado jamais visto em nosso sistema solar, pode ser uma espaçonave alienígena .\nA opinião consensual é que ‘Oumuamua é um corpo cometário. Mas é importante não descartar a idéia da espaçonave, Loeb enfatizou.\n“Devemos manter a mente aberta e não presumir que sabemos a resposta com antecedência”, disse ele. “Você não precisa fingir que sabe alguma coisa.”\nO livro de Mike Wall sobre a busca por vida alienígena, ” Out There ” (Publicação Grand Central, 2018; ilustrada por Karl Tate ), está disponível agora. Siga-o no Twitter @michaeldwall . Siga-nos no Twitter @Spacedotcom ou Facebook .


Ministro de Energia da Arábia Saudita espera que Opep concorde em estender corte de produção - Reuters\nJune 16, 2019 / 3:33 PM / 7 months ago\nKARUIZAWA, Japão (Reuters) - O ministro de Energia da Arábia Saudita, Khalid al-Falih, disse neste domingo que a Opep provavelmente se reunirá na primeira semana de julho em Viena e que espera chegar a um consenso sobre a extensão do acordo para cortar a produção de petróleo.\nFalih disse no início do mês que a Opep estava perto de concordar em estender o acordo para além de junho, embora ainda houvesse mais conversas com países aliados da Opep que faziam parte do acordo de produção.\nA Organização dos Países Exportadores de Petróleo, mais a Rússia e outros produtores, uma aliança conhecida como OPEP+, tem um acordo para cortar a produção em 1,2 milhão de barris por dia (bpd) desde 1º de janeiro.\n“Esperamos chegar a um consenso para ampliar nosso acordo quando nos reunirmos daqui a duas semanas em Viena”, disse Falih a repórteres.\nPerguntado quando a reunião será realizada, ele disse: “Provavelmente primeira semana de julho”.


Nas periferias, trabalhar em casa durante pandemia esbarra na qualidade da internet - 29/03/2020 - Cotidiano - Folha\nMoradores de bairros afastados buscam sinal para trabalhar, não conseguem estudar e nem ver filmes durante quarentena\n29.mar.2020 às 11h00\nDesde a última quarta-feira (18), Deise Dantas, 34, precisou mudar o local de trabalho por causa da quarentena imposta pelo coronavírus. Recepcionista de uma clínica médica no Morumbi, ela começou a trabalhar na lavanderia de onde mora, uma casa alugada em Taboão da Serra, na Grande São Paulo.\nOs colegas de trabalho deram lugar a um papagaio que repete tudo que ela fala ao telefone e as mesas a máquinas de lavar roupa. A escolha do local é porque ali é o único lugar da casa onde a internet pega. “Não temos wi-fi, tenho que rotear a internet do meu celular para o notebook e o celular da empresa”, diz.\n"Não tenho privacidade nenhuma, porque é um cômodo compartilhado com minha mãe e as proprietárias da casa. Mas não tem jeito, é só aqui que funciona. Dentro de casa mal consigo receber mensagens no WhatsApp."\nUso da internet nas periferias é um dos desafios da quarentena - Léu Britto/DiCampana FotoColetivo\nA mudança para o home office veio como uma questão de segurança para se proteger da disseminação do novo coronavírus.\nNo dia 22, o governador João Doria (PSDB) decretou quarentena em todas as 645 cidades do estado. Os serviços não essenciais devem permanecer fechados por 15 dias. A opção é trabalhar, estudar e procurar entretenimento dentro de casa, recorrendo muitas vezes à internet.\nPorém, nas periferias da capital e de municípios da Grande São Paulo, enviar emails, participar de videochamadas, estudar e até assistir a filmes em plataformas de streaming esbarra em um problema técnico: a má qualidade da conexão.\nPara conseguir isso, alguns entraram no prejuízo. O analista de clientes Vagner Santos, 30, trabalha em uma agência de publicidade. Morador do Jabaquara, na zona sul da capital, precisou arcar com o valor de instalação de um pacote de softwares que necessitaria ter no computador pessoal para conseguir fazer o home office.\nEle já chegou a ter uma conexão própria em casa, mas precisava pagar R$ 119 por 35 mbps, que nunca chegavam corretamente. “Já cheguei a ficar vários dias com interrupção do sinal de cinco em cinco minutos. Eles vinham, trocavam e continuava assim."\nO valor começou a pesar no bolso e hoje Santos divide os mesmos 35mbps com dois vizinhos. Para trabalhar em casa, ele precisou investir.\n“A empresa chegou a perguntar se eu queria levar o meu desktop para minha casa. Eu disse que não, pois não tenho o cabo de rede e nem onde conectar, teria que ser um equipamento que funcione por conexão wi-fi, já que eu uso a internet do meu vizinho”, diz.\nEle precisou gastar R$ 70 na instalação, dinheiro que não tinha no momento. “A empresa pagou R$ 50 de ajuda de custo, mas a gente sabe que eles serão bem mais altos que isso."\nApós a pandemia, o governo federal editou na segunda-feira (23) a Medida Provisória 927, que altera algumas regras trabalhistas, incluindo as que versam sobre teletrabalho.\nDe acordo com o texto, não será necessário alterar o contrato para o empregador determinar o home office. A regra é que o empregado seja informado da mudança com, no mínimo, 48 horas de antecedência.\nO documento prevê que um contrato escrito deverá conter os aspectos relativos à aquisição, manutenção e fornecimento de equipamento tecnológico para o trabalhador e possível reembolso de despesas. O texto não obriga o empregador a fornecer os equipamentos.\nVelocidade afeta estudos\nA velocidade da conexão também afeta quem precisa estudar. Em Carapicuíba, na região oeste da Grande São Paulo, a empregada doméstica Maria Luiza Ferreira, 55, lamenta que não conseguiu ajudar o filho a fazer o trabalho passado pela escola porque a conexão caiu.\n“As atividades ficam no site e é complicado sem internet, meu filho não conseguiu descobrir nem o que precisava fazer”, diz.\nO filho de Maria está na sétima série e estuda em uma escola estadual, localizada no bairro onde mora, Helena Maria. Por lá, como em todo estado, as aulas começaram a ser suspensas a partir do dia 16 de março e pararam efetivamente no dia 20.\nA Secretaria de Estado da Educação homologou a deliberação que permite que atividades realizadas por meio de EAD (ensino à distância) dos alunos do ensino fundamental e médio possam sem computadas como dias letivos.\nO secretário de Educação, Rosseli Soares, disse em uma transmissão no Twitter que a pasta ainda busca parceiros para garantir acesso à internet para todos os estudantes.\n“Estamos trabalhando com essa possibilidade de patrocínio da internet. Só é possível falar em internet se for acessível a todos os estudantes”, afirmou.\nTrabalhão em família\nJá no extremo leste de São Paulo, em São Miguel Paulista, a assistente jurídica Juliana Cristina Galzo, 26, está trabalhando em casa desde o dia 19.\nDurante o expediente ela precisa cuidar da filha de um ano e cinco meses. Uma das formas de entreter a criança são as músicas e vídeos no YouTube. Porém, como a conexão de internet é fraca, os players sempre ficam travando.\nJuliana e filha sofrem com a falta de sinal na zona leste de SP - Weslley Galzo/ Agência Mural/Folhapress\n“Trabalho no meu notebook, minha filha praticamente adotou meu celular. Às vezes ela fica irritada, porque o vídeo trava. É sempre um problema da internet que não quer carregar. Aí ela me chama, vem para meu colo, eu paro de trabalhar. É uma sequência”, diz.\nJuliana compara que uma tarefa que fazia em 10 minutos no escritório demora meia hora por causa da velocidade da internet.\nAté o começo deste ano, a única operadora de internet via wi-fi que chegava em seu bairro era a Vivo, com um pacote de baixa velocidade.\nA partir de janeiro, a Claro começou a atender a região. Devido à necessidade de ficar mais em casa, a assistente tentou mudar de operadora, mas não conseguiu. “Eles falaram que só poderiam fazer a instalação depois do período de quarentena. Então não fechariam nenhum novo contrato até lá.”\nProcuradas, Vivo e Tim responderam que se pronunciariam por meio do SindiTeleBrasil (Sindicato Nacional das Empresas de Telefonia e de Serviço Móvel Celular e Pessoal).\nO sindicato afirma que a internet não chega nas periferias com alta qualidade porque São Paulo possui uma legislação desatualizada de instalação de infraestrutura de telecomunicações que impede a expansão das redes.\nDiz ainda que há atualmente 1.728 pedidos de instalação de antenas, muitos deles nas periferias, aguardando o licenciamento pela prefeitura. O sindicato diz que há dois anos não são concedidas novas autorizações.\nQuestionada, a prefeitura não respondeu sobre as autorizações pendentes. Em nota, a gestão diz que também entende que a modernização da legislação é fundamental para modernizar o processo de análise e aprovação de novas antenas. Atualmente a lei que regula novas Estações Rádio-Base ERB é de 2004.\nTramita na Câmara Municipal o PL (Projeto de Lei) 751, de 2013, conhecido como PL da Antenas, que discute uma forma de tornar o processo mais ágil. Em 2019, foi instaurada a CPI (Comissão Parlamentar de Inquérito) sobre o tema. A comissão investiga possíveis irregularidades das empresas de telecomunicações que atuam no município.\nA prefeitura ressalta que em paralelo, trabalha na expansão da rede de wi-fi público na cidade. “Atualmente o wi-fi Livre SP conta com 295 localidades ativas por toda a cidade, da periferia ao centro”.


junho 2017 - Homelab Homelab\n5 Dinâmicas Diferentes com a Ajuda de Microscópios\nA observação, além de facilitar a memorização e o processo de aprendizado, torna a aula muito mais divertida e dinâmica! Além de possibilitar que o professor promova atividades avaliativas diferentes e ainda, consiga observar os alunos lidando com a matéria em um ambiente com menos pressão psicológica do que uma sala de aula comum. Estas são 5 dinâmicas diferentes que podem ser produzidas em ambiente escolar que utilizam microscópios.\nExtração do DNA do morango:\nPara a atividade vai ser necessário selecionar 3 morangos e retirar os seus respectivos cabinhos verdes. O próximo passo é colocar os morangos dentro de um saco plástico e pressionar os mesmos com os dedos até que eles se tornem uma pasta quase homogênea e então, transferir essa pasta de morango para um becker. Em outro becker deve misturar 150 ml de água, uma colher (sopa) de detergente e uma colher (chá) de sal de cozinha. Mexer bem esta mistura com o bastão de vidro, porém devagar para não fazer espuma. O próxima passo seria colocar cerca de 1/3 da mistura de água, sal e detergente sobre a “pasta” morango. Misturar levemente os ingredientes com a ajuda do bastão de vidro e incubar a mistura em temperatura ambiente por 30 minutos. É recomendado mexer de vez em quando com o mesmo bastão. O processo segue ao colocar uma peneira sobre o becker limpo e passar a mistura pela peneira para retirar os pedaços de morango que restaram e enfim, colocar metade do líquido peneirado em um tubo de ensaio. O ideal seria colocar apenas cerca de 3 dedos no fundo do tubo. Despejar delicadamente a mistura no tubo (pela parede do mesmo, para escorrer pelo vidro) e sobre a solução, adicionar dois volumes de álcool comum. Não devemos misturar o álcool com a solução. Após aguardar cerca de 3 minutos para o DNA começar a precipitar na interfase. Após, uma sugestão que torna o experimento ainda mais interessante seria usar um palito de vidro, plástico ou madeira para enrolar as moléculas de DNA e então, observar o mesmo pelo microscópio.\nCélula da folha de uma Elodea:\nA proposta aqui é analisar de forma prática as células da folha da planta aquática Elodea! Para observar as células desta planta você pode retirar uma folha jovem de um dos ramos com a ajuda de um pinça e fazer uma montagem temporária, em água entre lâmina e lamínula. As folhas são muito finas e não precisam ser cortadas e podem ser examinadas com muita facilidade ao microscópio com luz transmitida. É interessante começar a observar em um pequeno aumento para se ter uma idéia geral da estrutura mais ampla da folha e, depois, com aumentos maiores, compreender os detalhes.\nObservação de uma célula animal:\nPara essa experiência é necessário uma lâmina bem limpa e com a ajuda de um palito, raspar cuidadosamente a mucosa interna da bochecha e depois de ter feito esse procedimento, esfregar o palito na lâmina. Coloque uma gota de corante azul de Metileno sobre o material e então, deposite a lamínula sobre tudo isso. Com um papel filtro retire o excesso e então, leve o resultado final ao microscópio e observe em todos os aumentos.\nPele de cebola:\nÉ necessário tirar uma camada da cebola e ainda retirar uma película dessa camada da cebola; após ter feito isso se deve colocar a película em uma placa de Petri e adicionar algumas gotas do corante violeta genciana. Após aguardar 5 minutos, é necessário adicionar álcool etílico sobre as películas até encobri-las e deixar por mais 5 minutos. O próximo passo é colocar a película na lâmina e lavá-la com álcool duas vezes para retirar o excesso do corante e, depois, com água destilada. É necessário deixar a lâmina secar naturalmente e então, já pode levar ao microscópio para a visualização. As células da cebola são alongadas, com núcleo e parede celular evidentes.\nRepetir como Robert Hooke descobriu a célula:\nCom a ajuda de uma lâmina de barbear, deve-se realizar vários cortes transparentes na cortiça. Com um conta gotas, o próximo passo é depositar uma gota de água no centro da lâmina e em seguida, colocar o pedaço de cortiça no centro da lâmina e o cobrir com a lamínula. O próximo passo consiste em levar a lâmina ao microscópio e observá-la em todos os aumentos.\nA Homelab oferece uma ampla gama de microscópios para atender qualquer demanda da sua instituição de ensino, além disso, também disponibiliza uma linha completa de acessórios para o aparelho e lâminas prontas para que as aulas com o microscópio também possam ser realizadas sem tanto preparo prévio e mais rapidez. Basta clicar aqui para conhecer todos os produtos que a Homelab oferece com foco em possibilitar e facilitar a execução de aulas com microscópios.\natividades com microcópio\nExperiência Sobre Densidade de Líquidos: Bebendo o Arco-íris\nA densidade de líquidos pode parecer muito confusa, afinal, como pode algum líquido ser mais pesado do que outro? Realmente não é um tópico que é trazido à tona em outros momentos da vida, o que, como sabemos, pode causar dificuldade graças ao fato de que a matéria não é realmente observado durante o dia-a-dia e se é observada, é vista como algo rotineiro e não como ciência. Porém, a realidade é que a densidade está a nossa volta o tempo todo. Em um copo de água com o gelo boiando e um de bebida alcoólica com o gelo no fundo do copo e até mesmo nos icebergs flutuando no oceano.\nA necessidade de uma atividade prática vem da ideia de que se um aluno conseguir observar o fator acontecendo com os próprios olhos, ele vai ser capaz de compreender o assunto melhor. Já a proposta de algo dinâmico e lúdico para se conectar com o emocional do estudante consegue garantir que ele vai memorizar a matéria pois, ao se conectar com esta parte do cérebro, a memória tende a se tornar de longo prazo.\nEsta experiência brinca com os dois fatores: visualização e a ludicidade.\nEste experimento pode ser feito em grande escala dentro de uma proveta graduada de 100ml do conjunto de vidrarias. A brincadeira exige uma pipeta que está disponível no nosso conjunto básico para laboratório de 57 peças. Este conjunto, além de proporcionar o material para esta atividade, também permite que a imaginação do professor crie muitos outros experimentos além de garantir equipamentos de qualidade para um laboratório de química.\nA Homelab oferece uma linha completa para que o estudo de matérias como Química, Física, Matemática, Geografia, Ciências e Biologia se torne cada dia mais interessante, cativante, e como consequência, os alunos consigam aprendem a matéria cada dia com mais facilidade e os resultados acadêmicos se tornem ainda mais altos dentro da instituição de ensino.\ndensidadedensidade de líquidosexperiênciaexperiência sobre densidadeexperiênciasexperiências fáceisexperimentos\nEnsine Geometria Espacial de Forma Mais Dinâmica\nAulas mais dinâmicas e divertidas fazem com que o aluno consiga memorizar melhor a matéria e assimilá-la de forma mais rápida e eficiente pois permite a visualização da matéria muito além de ilustrações em 2D e toda a teoria. Além disso, situações práticas são capazes de criar laços emocionais com os estudantes, que, por consequência, acabam por memorizar melhor e se interessar mais pela matéria!\nMateriais como os sólidos geométricos em acrílico com 37 unidades permitem que os alunos usem os sentido para explorar e assimilar o conteúdo, garantindo uma aula fora do comum que facilita o processo da criação da memória de longo prazo. Esses sólido podem inclusive serem preenchidos com líquido para uma melhor visualização e estudo do volume deles, ou seja, as funções deste material são as mais variadas e permitem que o professor use a imaginação para o desenvolvimento de atividades.\nAtividades que usem a noção espacial dos estudantes e testem seus conhecimento na área podem ser usadas como método de memorização e ainda, como atividades avaliativas propostas de maneira menos estressante e muito mais divertida!\nUma proposta para esse tipo de atividade poderia ser a dos palitos e balas de goma, qual exige, além dos conhecimento de geometria, a capacidade de trabalhar em grupo e coordenação motora dos alunos!\nNessa atividade a ideia é construir formas geométricas com esses materias! O professor pode separar a turma em equipes, todas responsáveis por construir alguns sólidos geométricos previamente designados com esses materiais tão curiosos! Assim, é possível ajudar na memorização dos nomes das formas e os estudantes entendem melhor a estrutura desses mesmos sólidos, afinal, é preciso essa compreensão para contruí-los.\nNessa prática, as balas de goma são usadas como um cola e são – fisicamente observando a forma escolhida – os vértices. Já os palitos fazem o papel das arestas da forma. Basicamente, a ideia é fixar os palitos nas balas de goma, assim construindo vagarosamente a estrutura pedida. O professor ainda poderia pedir que os alunos calculassem o volume do sólido construído por eles mesmos. Além de ser uma atividade divertida, diferente e muito gostosa, essa atividade ajuda na memorização da matéria!\nA questão é explorar as formas de várias maneiras, para que o aluno, assim, se familiarize com a geometria espacial como matéria discutida de forma educacional! Ao falar dessa variedade necessária dentro da abordagem usada na matéria, é válido dizer que origamis são de grande auxílio na hora de desenvolver essa descoberta da geometria e o interesse pela mesma.\nEsse exercício explora várias formas planas aplicadas em uma estrutura multidimensional, permite a observação da estrutura, testa as habilidades manuais dos alunos e ainda é uma atividade dinâmica e divertida para ser feita em sala!\nOutra opção para explorar essas diversas facetas dentro da geometria espacial, é este cilindro que de forma divertida, permite explorar todos os ângulos de uma só forma! O professor poderia produzir um desse e permitir que a sua turma explore o objeto!\nComo sempre, a proposta da Homelab vem para promover atividades diferenciadas, que saiam do padrão e por consequência, ajudem no desenvolvimento pessoal dos educandos e facilitem o aprendizado de matérias que tendem a gerar grandes dificuldades dentro da grade curricular. Com o apoio de materiais como os sólidos geométricos em acrílico com 37 unidades, aprender matérias como matemática, química, biologia e física, acaba se tornando muito mais fácil e prazeroso!\naula lúdicacomo ensinarensinoformas geométricasgeometriageometria espacialmatemáticamaterial lúdicovolume\nO Planetário Iluminado Pode Auxiliar em Sala de Aula\nConteúdos como Rotação e Translação da Lua e da Terra, Revolução, Fases, Eclipses, Marés, Apogeu e Perigeu, a existência de Fusos Horários e Acúmulo de gelo nos pólos podem soar confusos para os alunos por serem temáticas fora de contexto em relação ao que eles observam no dia-a-dia pessoal. Afinal, alguns desses itens estão fora do alcance dos olhos de grande parte da população mundial e outros, apesar de sempre presentes, viraram tão rotineiros que deixaram de ser ciência e, na cabeça dos estudantes, virou simplesmente rotina.\nO estudo do universo é muito interessante, pode ser extremamente divertido, único, apaixonante e ainda, explora a imaginação dos alunos que um dia sonharam em ver a terra lá de cima, do espaço. O desconhecido tende a despertar interesse e curiosidade nos alunos, porém, isso não garante que a compreensão do tema seja fácil.\nPor conta da grande escala de todos esses acontecimentos, pode ficar difícil a visualização dos mesmo, é com essa questão que o Planetário Iluminado pode auxiliar no aprendizado, já que ele permite que o professor mostre cada fenômeno acontecendo e consiga, por meio disso, explicar de forma muito mais completa e compreensível o conteúdo para os alunos. Apesar de ser um instrumento extremamente interessante em um laboratório, o aparelho pode ser usado em sala de aula para quebrar a rotina e deixar o aprendizado muito mais interessante, além de garantir uma melhor compreensão e memorização do assunto abordado.\nAlguns dos assuntos que podem ser abordados com esse material são:\nAparecimento e desaparecimento do Sol;\nIluminação pelo Sol;\nOrientações baseadas no Sol: pontos cardeais;\nA relação as estações do ano e a posição do Sol em relação à terra;\nSolstício e Equinócio;\nPosições do Sol ao amanhecer e anoitecer, nas diferentes estações e regiões do planeta;\nTerra em relação ao Sol: afélio e perifélio.\nAcúmulo de gelo nos polos;\nO clima na linha equatorial.\nO relacionamento desses itens também pode – e deve – ser abordado. Compreender que um eclipse solar exige o posicionamento perfeito do Sol, da Lua e da Terra (e que para ele ser observado, também é necessário um posicionamento específico dentro do planeta Terra) faz com que os estudantes liguem cada item desses um ao outro. Nada poderia ser melhor para compreender esse alinhamento do que o Planetário Iluminado que permite que os alunos visualizem de verdade esse acontecimento!\nItens relacionados ao Sistema Solar também podem ser estudado com a ajuda desse material, tais como:\nPosição da Terra no Sistema Solar;\nDisposição dos planetas em ordem de distância ao Sol;\nO estudo das órbitas dos planetas.\nBons resultados em áreas como essa podem garantir alunos vencedores e no mínimo, muito bem colocados em competições como a Olimpíada Brasileira de Ciências. Reconhecimento em competições como essa trazem grande nome para a instituição de ensino e ainda acrescenta muito ao currículo do estudante. O foco é sempre ser capaz de cultivar o amor e interesse pela descoberta e aprendizado nos alunos, pois, no final, são esses fatores que elevam o nível educacional de forma dramática.\nA Homelab propõe ensinar de forma muito mais divertida, dinâmica e intuitiva. Por acreditar que a prática é capaz de tirar as dúvidas deixadas para trás pela teoria, ela oferece linhas completas de produtos focados totalmente no ensino de diversas áreas como Ciências, Química, Biologia, Matemática, Geografia e História. Por esses meios, a Homelab tenta garantir que a qualidade de ensino continue evoluindo e os estudantes, aprendendo cada dia mais!\nAulas de Histologia com a Ajuda de Lâminas\nHistologia é o estudo dos tecidos vivos, pois, apesar de muitos leigos acreditarem que todos os tecidos são iguais, as diferenças estruturais existem e são essenciais para que cada um cumpra seu devido papel de forma eficaz. Exatamente por essas diferenças entre os tecidos serem de tamanha importância, que todas precisam ser estudadas e memorizadas separadamente.\nÉ preciso saber que um único organismo multicelular é constituído por diferentes tipos de células e cada tipo é especializado em realizar diferentes funções específicas necessárias para onde ele está posicionado. A histologia (do grego: hydton = tecido + logos = estudos) é a ciência que estuda os tecidos biológicos, sua formação, origem, estrutura e funcionamento; por isso, garante o estudo de todo este complexo sistema de tecidos vivos.\nMas apenas ter conhecimento da existência de células com estruturas distintas não é o suficiente, o aprofundamento é necessário pois é preciso conseguir distinguir cada tipo de tecido e suas respectivas células, reconhecer suas funções e ainda saber onde encontrá-las. Cabe à instituição de ensino compreender que este grande volume de conteúdo pode facilmente se tornar uma atividade extremamente árdua para seus alunos e que gera intensa dificuldade na hora do aprendizado. Sabendo disso, a instituição deve decidir qual atitude vai tomar para garantir a criação de uma memória de longo prazo sobre o tema discutido, assim, assegurando total compreensão da matéria por seus estudantes.\nAs atividades práticas são as melhores ferramentas para a criação de uma memória permanente, pois, elas conseguem se conectar não apenas com o intelecto, mas também com o emocional dos estudantes, assim, ajudando a tornar o momento do aprendizado em algo inesquecível e consequentemente, a matéria em algo memorável.\nLâminas criadas com a intenção de promover o estudo da histologia são a melhor opção na hora de trabalhar com este tema. A experiência e visualização fora das páginas de uma apostila que podem ser promovidas pelas lâminas previamente preparadas para o estudo de histologia, auxiliam majestosamente no processo de fixação da matéria. A vasta linha de microscópios disponibilizados pela Homelab também oportuniza uma maior exploração desses materiais, além de viabilizar que os alunos percebam as diferenças entre cada tipo de tecido de forma individual. Além disso, as lâminas para preparo permitem que o educador proponha sua própria ideia na hora de realizar aulas como esta.\nO professor, como mais uma motivação ao processo de memorização, pode promover uma identificação dos tipos de tecidos antes da aula prática, com imagens impressas, explicações e categorizações. Após a assimilação inicial ter sido concluída, o pedagogo pode possibilitar com que os alunos observem as lâminas nos microscópios e tentem reconhecer qual seria o tecido em questão. Atividades como essa propiciam o desenvolvimento individual de cada um, mas, sem excluir o fator dinâmico do ambiente laboratorial.\nA Homelab acredita no aperfeiçoamento da educação por meio de aulas práticas, divertidas, dinâmicas, que desafiem de maneira positiva os alunos e que ainda promovam o real ato de aprender e não apenas o “memorizar para a prova”. Com uma linha completa que proporciona auxílio na hora de cumprir estas tarefas, a Homelab quer continuar promovendo uma didática repleta de experimentos, laboratórios, dinamismo e inovação!\ncélulasestudo de histologiahistologialaboratório de biologialaboratório de ciênciaslâminaslâminas para microscópiomicroscópio\n4 Experiências Sobre Centro Gravitacional\nA física mecânica é de extrema relevância, mas apesar de estar presente em toda a nossa volta, nós estamos tão habituados com os efeitos dela que nem os notamos mais. Essa negligência aos efeitos do centro gravitacional e de muitos outros temas ao nosso redor tem grande impacto na baixa memorização da matérias pelos estudantes, pois esse costume faz com que toda a explicação soe como algo extremamente dedutível e previsível, afinal, é fácil saber em que posição os objetos ficam em equilíbrio, certo? É nessa hora que os equívocos começam, pois, ao contrário do que a mente pode dizer, o centro gravitacional vai muito além do centro estrutural de um objeto.\nAs experiências descritas neste texto tem como função mostrar o quanto o centro gravitacional é mais complexo do que aparenta e por meio disso alimentar o interesse dos alunos pela matéria, motivá-los a explorar essa nova percepção a sua volta e fazer com que percebam que o que – normalmente – temos como senso comum pode ser desafiado por situações do dia-a-dia e que isso tem relação direta com a física.\n1. Centro gravitacional virtual!\n“O centro de gravidade fica fora do objeto”, apesar de ser uma explicação correta, ela soa extremamente confusa. Visualizar esta teoria (o que é uma parte importante do processo de aprendizado) é praticamente impossível sem o auxílio de um experimento que demonstre como o equilíbrio pode não pertencer a nada físico.\n2. As diferenças gravitacionais entre o homem e a mulher!\nO centro de gravidade está presente em nossas vidas a todo momento. Porém, como já foi apontado, por estarmos tão acostumados com ele acabamos nunca notando seus efeitos. Esta experiência permite que o os estudantes percebam a aplicação desse assunto em seus próprios corpos.\nUm fato interessante é que o centro de gravidade das mulheres (em geral) é posicionado diferentemente do centro de gravidade dos homens. Existem experiências que podem demonstrar isso.\nSe um homem e uma mulher ajoelharem-se (encostando apenas o joelho e a ponta dos pés no chão) e colocarem as mãos nas costas, um experimento pode ser feito para demonstrar de forma divertida o quanto o centro gravitacional afeta o equilíbrio.\nA ideia é posicionar um objeto pequeno, como uma caixa de fósforos de pé no chão e deixar que os alunos (um homem e uma mulher) tentem derrubar a caixa os o nariz. Durante essa tentativa, os estudantes devem manter as mãos nas costas, continuarem ajoelhados e com apenas o joelho e a ponta dos pés no chão.\nGraças à diferença anatômica, o que normalmente ocorre é que os homens não conseguem cumprir o proposto pois perdem o equilíbrio (isso ocorre graças ao centro de gravidade masculino que tende a ficar no torax) e que as mulheres cumpram a tarefa com facilidade (já que o centro de gravidade delas fica na região do quadril).\n3. O pássaro equilibrista!\nAo contrário do que poderia ser deduzindo sem o estudo adequado, o centro gravitacional deste origami está em uma extremidade graças ao peso das asas.\n4. A relação de volume e ângulo com o centro de gravidade!\nPara essa atividade o professor deve encher um dos sólidos ocos disponibilizados pela Homelab com algum líquido (preferencialmente colorido para melhor visualização de toda a classe) ou com algum material sólido que seja capaz de preencher todos as fissuras (como amido de milho com ou farinhas integrais com pequenos grãos). Depois disso, a ideia é que o professor permita que alguns estudantes tentem equilibrar o cilindro em sua própria borda ao redor de uma das bases, o que faria com que o objeto em questão ficasse em equilíbrio em um ângulo maior do que o de 90 graus com a superfície, assim desafiando novamente o que o cérebro imagina ser o centro gravitacional.\nEste experimento é possível sem grandes dificuldades mas pede estudo e treino prévio. É válido ressaltar que a quantidade de material dentro do recipiente tem grande influência sobre o resultado final.\nApós algumas falhas e preferencialmente, o acerto do professor que deve expor o volume de material correto que deve permanecem dentro do sólido e o ângulo adequado em relação a onde o sólido está apoiado, o experimento ainda pode ser repetido, só que, dessa vez, com latas de metal (como as de refrigerante) pois graças a suas quinas com dois apoios e por ela ser mais larga, a margem de erro para o equilíbrio perfeito se torna maior, o que em si, já rende uma explicação do professor para a classe. Lembrando novamente que a quantidade de material dentro da lata também interfere nos resultados.\nA grande importância dos sólidos transparentes é demonstrar para os alunos o quanto o volume do material dentro do sólido interfere no resultado, pois, por a lata ser de metal, os alunos são impedidos de visualizar isso de forma prática e as dúvidas tendem a prevalecer após a atividade.\nEstes exemplos abordam a estranheza causada pelo centro gravitacional, mas, com o auxílio do conjunto para mecânica básica, o professor pode explorar ainda mais as possíveis atividades a serem desenvolvidas abordando este mesmo tema e suas vertentes. O material ainda permite que dentro de um ambiente laboratorial sejam realizadas atividades em grupo para avaliar se os estudantes realmente aprenderam com as aulas teóricas e práticas desenvolvidas na instituição de ensino.\nO que a Homelab propõe com estas atividades, são oportunidades de aprender de forma dinâmica, divertida, memorável e que atraiam o interesse de todos os estudantes, assim, facilitando o aprendizado e tornando o ambiente escolar mais leve.\ncentro de gravidadecentro de massacentro gravitacionalexperiênciasexperiências centro gravitacionalexperiências de física\nFacilite o Ensino de Produtos Notáveis\nA função dos produtos notáveis é facilitar alguns cálculos, reduzir o tempo de resolução e agilizar o aprendizado, mas, muitas vezes, os estudantes acabam ficando mais confusos com os produtos notáveis do que sem eles e a sua função – tão útil -, acaba por se perder nesse caminho. Quando isso ocorre, é uma grande perda. Os jovens desperdiçam a oportunidade de facilitar suas próprias vidas com os recursos oferecidos. Cabe ao professor garantir que seus discípulos aprendam isso e utilizem essa habilidade na vida acadêmica, já que, por exemplo, uma das grandes dificuldades em vestibulares e no ENEM é o pouco tempo disponível para resolver cada questão e os produtos notáveis servem exatamente para isso, diminuir o tempo levado para chegar a solução das contas feitas. O que, como resultado, pode inclusive melhorar a posição da instituição de ensino em rankings que levam em consideração a colocação dos alunos nesses tipos de prova.\nO conceito dos produtos notáveis, em si, não é complicado, mas, aplicá-lo tende a ser mais trabalhoso. É necessário saber muitos dados previamente decorados para conseguir utilizar esta técnica e é nesse momento que os educandos se sentem – muitas vezes – confusos e se afastam das facilidades que o produto notável pode gerar, isso ocorre por puro medo de a mais nova lição acabar gerando mais dano do que ganho. A Homelab disponibiliza a possibilidade de, trabalhando junto da instituição de ensino, auxiliar na tarefa de melhorar todo esse processo de aprendizado dos produtos notáveis.\nAlgo de grande importância que, de maneira nenhuma, não deve ser menosprezado é o lembrete impresso. Preferencialmente, o professor (logo no início do processo) deve disponibilizar um pequeno resumo dos produtos notáveis. Este pequeno pedaço de papel deve explicar de forma muito sucinta como utilizar a matéria nova, por exemplo:\n(a + b)2 = (a + b) . (a + b) se transforma em (a + b)2 = a2 + 2ab + b2\nEssa simplificação permite o foco no que – no final das contas – realmente é relevante e usado na prática.\nToda a explicação teórica sobre como usar os produtos notáveis é de grande importância, mas, infelizmente, manter toda a explicação teórica e complexa sobre o processo dentro do único lembrete que foi disponibilizado sobre aquele único tópico pode gerar um grande efeito negativo.\nO posicionamento do aluno diante de uma disciplina é de extrema relevância para garantir que seus resultados educacionais se encaixem sempre em padrões altos. Este parecer positivo diante do tema deve ser preservado com muito zelo. Um dos possíveis resultados ruins vindos deste lembrete que acabou sendo longo e complexo demais é que o aluno, ao procurar as contas de forma sucinta (como a exemplificada a cima) enquanto realiza rapidamente alguma situação problema ou exercício, pode acabar por se perder, ficar confuso e até mesmo, não achar o que realmente o interessa.\nSituações como essa tem grande peso na autoconfiança de um jovem, pois, quando ocorrem, podem se transformar rapidamente em um contexto puramente baseada no estresse, autodepreciação e raiva. Infelizmente, este novo contexto negativo tende a se transformar em um posicionamento negativo que, normalmente, é cultivado de forma permanente no estudante.\nComo sabemos, o modo que o aluno recebe este novo conhecimento pode mudar tudo. Está é a grande função do lúdico, garantir que todo novo assunto seja entregue de uma forma agradável e não agressiva, assim garantindo não um bom, mas o melhor aprendizado possível.\nIsso não significa que a teoria deve ser deixada de lado para que os estudantes alimentem seus cérebros apenas com aulas práticas, mas sim que a teoria pode ser apresentada de um modo que soe mais agradável e convidativo. É válido lembrar que a teoria pode ser demonstrada de forma física e a Homelab pode ajudar nisso. Situações assim transformam a sala de aula em um ambiente mais leve a aula em si, em algo muito mais lúdico.\nMuitas demonstrações físicas de teorias e atividades práticas são possíveis graças à Homelab que disponibiliza materiais diferenciados e dinâmicos, inclusive, possibilitando o ensino da matéria em questão com o quadro de produtos notáveis que abrange produtos notáveis quadrado da soma de dois termos, regra do produto notável quadrado da soma de dois termos, produto notável quadrado da diferença de dois termos e a regra do produto notável quadrado da diferença de dois termos e teorema de Pitágoras.\nAo observar no quadro para produtos notáveis o que exatamente os produtos notáveis fazem, o aluno tende a memorizar de maneira mais fácil e entender mais profundamente as explicações teóricas dadas pelo professor, já que, agora, elas podem ser visualizadas mentalmente. O mesmo material pode ser usado para atividades práticas em grupo, ou seja, as possibilidades apenas se limitam na criatividade do próprio professor.\nO importante é a instituição de ensino trabalhar em cima desse preconceito que os estudantes têm com algumas matérias, sempre com a intenção de guiá-los ao melhor aprendizado possível e nessa tarefa, o divertido e dinâmico podem ajudar muito. Sempre que o professor é capaz de fugir do básico em sala de aula, a criação da memória de longo prazo é motivada nos alunos e a Homelab, por acreditar exatamente nisso, oferece produtos de alta qualidade para permitir que ocorram mais aulas práticas e o aprendizado se torne cada vez mais dinâmico em todas as áreas.\ncomo ensinar produtos notáveiscontas matemáticasfacilite o ensinomatemáticaprodutos notáveis\n3 Experimentos Incríveis com Gelo\nUma grande função das aulas práticas é introduzir a explicação científica na vida do aluno e por meio disso, facilitar o aprendizado. Ao usar algo tão comum quanto o gelo, a teoria que foi sintetizada nesses experimentos realmente entre no dia-a-dia e facilita ainda mais a fixação do conteúdo.\nAlém disso, a água tem propriedades extremamente interessantes as quais podem ser exploradas em todos os seus estados físicos. A água faz parte de uma variedade gigantesca de assuntos abordados dentro de várias áreas da ciência. Considerando isso, experimentos como estes que vão ser exemplificados a seguir, podem ajudar no entendimento até mesmo de outras áreas e auxiliar no fator multidisciplinar.\n1. As “pedras preciosas” de gelo!\nEsta é uma experiência que pode ser feita com grande facilidade e demonstra a reação entre o gelo e o sal, já que o segundo componente diminui o ponto de congelamento e tira a água da sua forma sólida. Com a ajuda de uma pipeta que faz parte do nosso conjunto básico de laboratório de 57 peças, de alguns corantes, blocos de gelo (preferencialmente, o gelo deve ser feito em algum recipiente maior e não nas clássicas forminhas de gelo) e sal de cozinha, vamos conseguir pintar o interior dos blocos de gelo.\nA ideia é formular uma solução salina com os corantes e o sal de cozinha, com ajuda de uma pipeta, essa solução deve ser derramada vagarosamente sobre a forma sólida da água. O sal vai criar pequenos buracos e saliências dentro do gelo graças à reação já mencionada, o corante então vai escorrer para dentro dessas fissuras e colorir o interior do gelo. Essa atividade acaba por criar pequenas obras de arte temporárias, que, além de bonitas, são extremamente instrutivas de modo prático.\n2. O gelo que não parte no meio!\nRegelo é o fenômeno de fusão do gelo por aplicação de pressão e logo em seguida, solidificação, a qual ocorre graças a pressão que é novamente reduzida. Esse fenômeno pode ser teorizado com a ajuda de um gráfico sobre variação do ponto de congelamento da água e o experimento ajuda a demonstrar de forma lúdica uma das propriedades mais interessantes do gelo.\n3. Densidade diferentes em diferentes estados físicos!\nO ensino por meio de aulas práticas é de extrema relevância, são essas aulas que garantem que os estudantes levem o aprendizado para o resto de suas vidas e principalmente, que apliquem-os no dia-a-dia, já que essa atitude é de grande auxílio para a memorização de longo prazo. Por acreditar nesses ideias que a Homelab oferece uma infinidade de produtos e materiais de alta qualidade para garantir o sucesso e o maior aproveitamento de todas as aulas práticas.\nestados físicosexperiências com geloexperiências de físicaexperiências fáceisfísica\nComo Montar um Laboratório de Química na Sua Escola\nAulas dinâmicas impactam de modo positivo o aprendizado dos estudantes, principalmente quando a matéria em questão é repleta de conceitos complexos, assim como a química. Ser capaz de ver na prática as teorias dadas em sala de aula facilitam a – muitas vezes difícil – tarefa de assimilar a matéria, incentivar a curiosidade dos estudantes sobre o assusto em pauta, auxiliar no esclarecimento de dúvidas e de criar um real interesse pela área já que ela que fica mais interessante aos olhos dos estudantes. Um laboratório de química cumpre todas essas funções, mas, podemos ir além ao lembrarmos que a química é uma ciência experimental, ou seja, incentivar os alunos à realizar experimentos deveria ser algo natural.\nA seguir será possível conferir algumas questões importantes na hora de montar um laboratório de química.\nComo sabemos, reações químicas podem ser perigosas, por esse motivo existem regras de segurança que devem ser seguidas na hora da construção de um laboratório de química. Com a intenção de aproveitar o máximo do laboratório de química, as regras de segurança devem ser levadas em conta e ganharem a devida atenção. Para prevenir acidentes, o projeto deve sempre ser feito por um profissional com muita responsabilidade. Toda a estrutura deve ser feita considerando a segurança do profissional e dos alunos que ficarão naquele ambiente. Se tais regras forem levadas a sério e aplicadas no local, os alunos e professores vão estar sempre seguros no ambiente em questão, assim, ajudando a criar um ambiente ideal para o aprendizado e ainda assim, divertido.\nAlgumas das diretrizes de segurança focadas na estrutura do laboratório são:\nParedes claras, foscas, impermeáveis, resistentes ao fogo e à elementos químicos;\nPiso impermeável, antiderrapante e sem variações na sua estrutura que possivelmente atrapalhem a movimentação de pessoas e materiais;\nPortas devem ser posicionadas estrategicamente para garantir a maior segurança possível e seus acabamentos devem ser feitos de um material que retarde o fogo em caso de emergência;\nAs janelas devem ter um sistema que controle os raios solares (como por exemplo, persianas metálicas), é preciso tomar cuidado para que o material usado para essa tarefa não seja inflamável;\nOs reagentes devem ser armazenados com segurança em um local ventilado, amplo e com instalações elétricas à prova de explosões;\nPara evitar possíveis danos físicos caso ocorra uma emergência, é sempre importante ter dentro do laboratório o chuveiro e o “lava-olhos”.\nA segurança vai além da estrutura, as recomendações se prolongam para a segurança pessoal de todos os presentes no laboratório. Algumas das indicações são sempre usar:\nLuvas especiais para a atividade específica que vai ser desenvolvida (em laboratórios de ensino, normalmente são luvas de látex ou PVC);\nAventais de manga comprida feitos de algodão.\nAlgumas situações que prejudicam a segurança pessoal no ambiente laboratorial são:\nUsar lentes de contato;\nO uso de shorts e calçados abertos é proibido;\nDeixar o cabelo solto (o recomendado é sempre manter o cabelo preso e possivelmente com a touca de proteção);\nIngerir alimentos ou fumar no ambiente.\nLembrando que o professor ou o responsável pelo laboratório deve sempre explicar aos estudantes todas as regras de segurança e deixar claro que é de uma importância sem precedentes segui-las. Garantir a segurança não vai fazer com que a aula seja menor interessante ou dinâmica.\nUm laboratório de química precisa de equipamentos e materiais. São eles que no dia-a-dia vão garantir o aprendizado mais eficiente (que ocorre graças a essa junção de aulas teóricas e práticas).\nA Homelab oferece o conjunto básico para laboratório com 57 peças. Ele é destinado ao aprendizado na área da química em qualquer nível de ensino. O conjunto é composto por alguns reagentes, vidrarias e ferragens que permitem que o professor dê aulas demonstrativas e práticas (no laboratório ou até mesmo em sala de aula, se necessário).\nO conjunto de reagentes com 70 peças da Homelab amplia as opções dentro do laboratório. Este conjunto vem com a quantidade adequada nos frascos, visando evitar o desperdício, além de oferecer a comodidade de encontrar todos os materiais em um único lugar. Estas aulas práticas também podem se estender para até 40 alunos com a ajuda do conjunto de vidrarias com 156 peças. Todas as vidrarias são temperadas e permitem que atividades práticas de coletas de dados e comprovação de teorias sejam realizadas pelos estudantes.\nTudo isso tem como função viabilizar que os alunos presenciem os fenômenos químicos, permitindo que eles tenham uma maior fixação do conteúdo, criem interesse pela área e ainda permitir que o professor estruture uma aula interativa, dinâmica e que ajude os estudantes à desenvolver habilidades como a capacidade de resolver dilemas, problemas e tirar conclusões de forma independente.\nDisponibilizar um laboratório de química na sua escola é um grande diferencial. É um investimento financeiro que reflete em forma de uma estrutura física de qualidade e também no desenvolvimento dos alunos no quesito didático. Aulas práticas como as que acontecem em laboratórios, promovem a oportunidade de o aluno vivenciar a matéria e lhes dá a condição perfeita para chegar a conclusões por conta própria. Essa atitude gera um impacto positivo na própria motivação dos alunos sobre as aulas em questão e inclusive, na confiança do aluno em si mesmo diante da matéria escolhida, no caso, a química.\nAulas práticas no laboratório dão a oportunidade dos estudantes verem a face prática do dia-a-dia da química, além de mostrar um lado mais divertido e dinâmico que vai além de números, letras e símbolos. A Homelab disponibiliza muitos outros equipamentos e materiais, formando uma linha completa que inclui tudo o que uma instituição de ensino precisa para montar um laboratório de qualidade e incentivar cada dia mais a qualidade e inovação no ensino.\nequipamentoslaboratóriolaboratório de químicaquímicareagentessegurançavidraria


Nem a chuva atrapalha e centenas de mulheres participam da Noite Rosa - Jornal Independente\nNem a forte chuva registrada nesta quarta feira, diminuiu em qualquer momento a alegria e a disposição das centenas de mulheres que participaram da 1ª edição da “Noite Rosa”.\nO evento foi promovido pela Prefeitura Municipal de Monteiro através da Secretaria de Desenvolvimento Social em parceria com as demais secretarias e teve por objetivo levar saúde, lazer e cidadania para as mulheres monteirenses.\nA Noite Rosa contou com a presença da prefeita Anna Lorena, dos secretários municipais, dos vereadores Bero de Bertino, Edilson Mendes, o Courão, Hélio Sandro, Lito de Dona Socorro e Cajó Menezes. Também marcaram presença a ex prefeita de Monteiro Edna Henrique e o deputado estadual João Henrique.\nMesmo com a chuva, todos os serviços foram oferecidos à população na Praça João Pessoa, após uma caminhada que foi iniciada no Centro Cultural Alexandre da Silva Brito, ao som de um animado trio elétrico.\nHavia barracas de orientações acerca de benefícios como INSS e serviços sociais como CREAS, CRAS e SCFV, espaço da Delegacia da Mulher, do SEBRAE, barracas de serviços como corte de cabelo, pintura em unha, auto maquiagem, e por fim foram distribuídos também lanches e lembrancinhas.\nA prefeita Lorena parabenizou todas as mulheres e incentivou a valorização das mesmas não só no seu dia, mas durante todo o ano. “As chuvas foram muito bem vindas e oportunidades não vão faltar para fazermos um evento bem melhor”, justificou Lorena em virtude das chuvas.\n“Deixo aqui a reflexão para que os homens valorizem suas mulheres, e vocês mulheres também se dêem o devido valor. O valor que todas nós merecemos”, completou a prefeita.\nPrefeitura Municipal de Monteiro decreta feriado nesta sexta-feira 10


Operação contra o tráfico de armas termina com um morto em Venda Nova - Horizontes - HOME\n20/03/2019 - 10h22 - Atualizado 10h27\nUm homem, ainda não identificado, morreu durante uma operação policial para coibir o tráfico de armas no bairro Céu Azul, na região de Venda Nova, em BH. Conforme a Polícia Militar, o suspeito sacou uma pistola e apontou em direção aos militares, que revidaram e dispararam.\nDepois de atingido, o homem foi socorrido com vida para o Hospital Risoleta Neves, mas não resistiu aos ferimentos e morreu. Os quatro PMs envolvidos na ação foram provisoriamente detidos e tiveram as armas apreendidas para investigação.\nO procedimento é padrão da corporação. O quarteto deve prestar depoimento para a Corregedoria e responder ao processo em liberdade.\nA PM informou que recebeu denúncia anônima de que bandidos iriam entregar armas para outros criminosos na rua Narciso Teixeira de Abreu, no bairro Céu Azul, na noite de terça-feira (19). Os suspeitos, segundo o informante, estariam em um Siena escuro.\nOs militares, então, foram até o local e visualizaram o veículo suspeito. Alguns homens que estavam na esquina, contudo, perceberam a chegada dos policiais e correram. Os PMs desembarcaram da viatura e iniciaram a perseguição, momento em que um dos suspeitos teria sacado na pistola.\nFoi neste momento, segundo a corporação, que um dos agentes atirou para garantir a segurança dos policiais e dos moradores da região. Com o homem morto, os militares apreenderam, além da arma, 26 cartuchos. O caso foi registrado na Central de Flagrantes (Ceflan) 1.


Eles ainda atacam motociclistas que ultrapassam o cortejo\nVitor Garcia - Especial para o Diário\nPara uns, o cachorro é considerado o melhor amigo do homem, enquanto para outros, apenas um animal de estimação. Em Petrópolis, alguns cães despertam a atenção da população, até mesmo em um momento difícil da vida, como a morte. No Cemitério Municipal, por exemplo, há os que acompanham velórios, enterros e vão à missa todos os dias.\n- Não sabemos o nome deles, mas, o fato é que estão por aqui há anos. As pessoas cuidam, dão alimentação e prezam pelo carinho e cuidado que esses cães demonstram a todos. Por aqui, quando não tem velório, não tem cachorro, pois eles “somem”. O mais interessante é que ficam no velório, saem com a família para o sepultamento e depois voltam para ficar com outras famílias – contou.\nAntônio ainda disse que um dos animais começou a ter uma mania, que precisou ser impedida imediatamente.\n- Quando terminava algum enterro, o cachorro entrava no carro, sentava no banco do carona e queria voltar à funerária no veículo. Ensinamos que isso não era permitido e ele acatou a nossa ordem – brincou o dono.\n- Vim de Duque de Caxias e estou há dois anos em Petrópolis. Para mim foi uma grande surpresa quando cheguei e vi que os cachorros vinham sempre à missa. Há poucos dias, por exemplo, um estava ao meu lado durante a celebração da missa. Acredito que eles tenham certa sensibilidade para perceber cada momento da nossa vida. Para os fiéis, essa cena já era comum, pois as pessoas são simpáticas com isso de forma geral. Fiquei surpreso e feliz – disse.\n- É muito interessante, pois eles possuem um amor muito grande. Eles não latem, ficam quietos. Tem um que não saiu em nenhum instante de perto da família durante o velório e o enterro de hoje. Depois, voltou para acompanhar o outro sepultamento – disse.\n- Durante o cortejo, se algum motociclista quiser ultrapassar, eles tentam impedir a passagem deles. Os cachorros andam na frente do carro, param, esperam a família e acompanham até o final. Ou seja, demonstram um carinho por pessoas que nem conhecem – concluiu Rodrigo Pereira Peixoto, motorista da floricultura.


E por que mesmo grandes empresas querem agora ser startups? | Exame\nE por que mesmo grandes empresas querem agora ser startups?\n"Não é moda. Trata-se de uma evolução estrutural do capitalismo, face a um mundo contemporâneo que era difícil imaginar que seria como é hoje"\nPublicado em: 26/07/2021 às 15h21 Alterado em: 26/07/2021 às 21h51 2021-07-26 2021-07-26 access_time Tempo de leitura:\nOs leitores aqui de Exame tiveram a oportunidade de acompanhar, só nos poucos últimos dias, reportagens dando conta de que empresas de grande porte - entre elas a Linx, a Oi e até a Bolsa B3 juntamente com a Totvs - estão criando estruturas para operar mudanças e inovações no “modelo” startups.\nTemos todos acompanhado também o movimento desses mesmos grandes grupos comprando aceleradamente startups de, digamos, uns 3 anos para cá. Além, e em paralelo, de criarem também fundos de CVC, ou Corporate Venture Capital, que são estruturas financeiras e de suporte para funding de startups dentro de seus próprios muros.\nNão é uma moda. Trata-se de uma evolução estrutural do capitalismo, face a um mundo contemporâneo que era difícil imaginar que seria como é hoje, a alguns anos atrás.\nEsse novo mundo contemporâneo dos negócios não suporta e pune com o solene esmagamento mercadológico, o seguinte: lentidão, anacronismo, falta de inovação e por aí vai.\nE premia com reconhecimento, investimentos volumosos, manchetes na mídia (como as que citei acima), além da potencialização de sucesso empresarial, as empresas e modelos de negócio que se adaptem com velocidade e promovam a inovação produtiva e rentável. E quem faz isso com domínio e maestria são as startups.\nAssim, ser startup é um mecanismo do capitalismo para sua sobrevivência e superação de sua própria obsolescência estrutural.\nOs moldes do capitalismo que conhecemos foram criados há séculos, quando não havia sequer internet. A ciência e os avanços tecnológicos das últimas duas décadas foram arrasadores e colocaram na mesa variáveis de eficácia e modelos de rentabilização inéditos, modelos que as grandes estruturas empresariais de sempre não conseguem mais acompanhar. As startups sim.\nNão só elas conseguem acompanhar, como são elas, em parte significativa das vezes, que ditam o ritmo e as bases dessa agora recorrente transformação do mundo dos negócios, acelerado por um ritmo que tende cada vez mais ao exponencial.\nEssa é a razão das reportagens e das mudanças das empresas em busca de startups.\nHá, no entanto, nesse caminho, alguns obstáculos vitais. Grandes corporações não são startups e não adianta dar uma maquiada na aparência para se parecer com elas. Precisam, de fato, ser como elas. E isso está bem longe de ser algo trivial.\nA maior barreira não é grana. As grandes estruturas têm grana. Houve um momento, ali atrás, que havia resistência corporativa nas empresas em admitir essa (as startups) como alternativa viável, já que empresinhas de fundo de garagem não teriam, acreditava-se, nada a acrescentar a empresas altamente estruturadas e, muitas delas, historicamente bem sucedidas. Mas essa percepção obtusa está caindo (ótimo para as empresas que assim seja) e deixou de ser a grande barreira.\nPMESucesso de comida plant-based torna NotCo mais novo unicórnio da ALquery_builder 26 jul 2021 - 00h07\nA grande barreira agora é a maior de todas: a cultura corporativa.\nQuem trabalha ou trabalhou em corporações sabe do que estou falando. A cultura corporativa moderna, que nasce com as primeiras máquinas de Henry Ford, busca incessantemente as estruturas sólidas, as práticas recorrentes e replicáveis, os modelos parametrizados por grids e funções padronizadas, além de se esconderem como o Diabo da cruz do risco.\nPois tudo isso é anti-startups. E o que é pior: anti-sucesso num mundo em evolução alucinada como o nosso hoje.\nTrazer startups para dentro de casa, investir nelas ou até mesmo criar puxadinhos tipo “labs” internos nas corporações não vai adiantar nada. O resultado será pífio ou nenhum. Será o esmagamento das pobres startups atraídas pelo canto de sereia de estarem mais próximas das grandes companhias e se valerem das vantagens que isso possa vir a representar para elas.\nMudar a cultura corporativa vai demorar ainda alguns anos. Anos preciosos para essas estruturas habitualmente lentas e, como disse, culturalmente avessas à inovação e ao risco como leitmotiv de suas operações.\nAcredito que essa mudança ocorrerá, sim ou sim. Temo, no entanto, que muitas companhias não façam a lição de casa como precisam fazer, no tempo em que precisam fazer.\nTorço muito para estar errado. Só que não.\nAcesse as notícias mais importantes em tempo real. Assine a EXAME.