Recomendações de Acessibilidade para Conteúdo da Web (WCAG) 2.0\n1. A versão oficial e original, em inglês, deste documento encontra-se em: http://www.w3.org/TR/2008/REC-WCAG20-20081211 e os seus direitos são conforme:\n2. A Única versão normativa deste documento é a versão em lingua inglesa que se encontra no site do W3C.\nEste documento foi traduzido em 2 de março de 2009 pelo Prof. Everaldo Bechara e encontra-se hospedado no site do Centro de Treinamento iLearn em http://www.ilearn.com.br.\nA tradução para a língua portuguesa do Brasil, foi para este documento. Vale dizer, que as páginas remetidas pelos links aqui indicados, estão em sua versão original em língua inglesa. Por favor, relate erros encontrados neste documento para Prof. Bechara\nPor favor dirigir-se a errata deste documento, que pode incluir correções normativas.\nVeja também outras traduções.\nEste documento também está disponível em versões não normativas, disponíveis em Versões Alternativas das Recomendações de Acessibilidade para Conteúdo Web 2.0.\nEsta sessão descreve o status deste documento no tempo desta publicação. Este documento poderá ser substituído por outros documentos. A lista das atuais publicações do W3C e a última revisão deste relatório técnico podem ser encontradas em W3C índice de relatórios técnicos em http://www.w3.org/TR/.\nEsta é a Recomendação do W3C das Diretrizes de Acessibilidade do Conteúdo Web 2.0 (WCAG) do Grupo de Trabalho para as Recomendações de Acessibilidade para Conteúdo Web.\nEste documento foi revisado por Membros do W3C, por desenvolvedores de software e por outros grupos do W3C e partes interessadas, e teve o endosso do Diretor como uma Recomendação W3C. É um documento estável que pode ser usado como material de referência e pode ser citado em outro documento. O papel do W3C na produção desta Recomendação e chamar atenção para a especificação e promover a sua implementação para uso geral. Isso melhora a funcionalidade e a interoperacionalidade da Web.\nAs WCAG 2.0 são apoiados pelos documentos não-normativos associados, Entendendo o WCAG 2.0 e Técnicas para o WCAG 2.0. Embora estes documentos não possuam o status formal como a WCAG 2.0, eles fornecem informações essenciais para a compreensão e implementação do WCAG.\nO Grupo de Trabalho pede que qualquer comentário seja feito através do formulário online de comentários. Se não for possível, que sejam enviados para public-comments-wcag20@w3.org. Os arquivos da lista pública de comentários estão disponíveis para o público. Os comentários recebidos sobre as Recomendações WCAG 2.0 não podem resultar em mudanças nesta versão das recomendações, mas podem vir como errata ou futuras versões do WCAG. O Grupo de Trabalho não tem planos para responder a esses comentários formalmente. Os arquivos da mala direta de discussões do WCAG WG estão disponíveis para o público, e o trabalho realizado pelo Grupo de Trabalho pode abordar, no futuro, comentários recebidos sobre este documento.\nEste documento foi produzido como parte da Iniciativa de Acessibilidade da Web (WAI) do W3C. Os objetivos do Grupo de Trabalho do WCAG são discutidos na Carta do Grupo de Trabalho WCAG. O Grupo de Trabalho WCAG faz parte da Atividade Técnica WAI.\nEste documento foi produzido por um grupo trabalhando sob a Politica de Patente do W3C de 5 de Fevereiro de 2004. O W3C mantém uma lista pública de patentes divulgadas feitas em conexão com os resultados do grupo; Esta página também inclui instruções para divulgação de patentes. Uma pessoa que tenha conhecimento de uma patente que seja o caso de Reivindicações Essenciais deve divulgar esta informação de acordo com a sessão 6 da Política de Patentes W3C.\nCamadas de Recomendações das WCAG 2.0\nImportantes termos nas WCAG 2.0\nRecomendações WCAG 2.0\n1.1 Fornecer Alternativas textuais para qualquer conteúdo não textual, permitindo que possa ser alterado, se necessário, para outros formatos como impressão com tamanho de fontes maiores, Braille, fala, símbolos ou linguagem mais simples.\n1.2 Fornecer Alternativas para mídias baseadas no tempo.\n1.3 Criar conteúdo que pode ser apresentado de modos diferentes (por exemplo um layout simplificado) sem perder informação ou estrutura.\n1.4 Tornar mais fácil aos usuários a visualização e audição de conteúdos incluindo as separações das camadas da frente e de fundo.\n2.1 Fazer com que todas as funcionalidades estejam disponíveis no teclado.\n2.2 Prover tempo suficiente para os usuários lerem e usarem o conteúdo.\n2.3 Não projetar conteúdo de uma forma conhecida por causar ataques epiléticos.\n2.4 Prover formas de ajudar os usuários a navegar, localizar conteúdos e determinar onde se encontram.\n3.2 Fazer com que as páginas da Web apareçam e funcionem de modo previsível.\n3.3 Ajudar os usuários a evitar e corrigir erros.\n4.1 Maximizar a compatibilidade entre os atuais e futuros agentes do usuário, incluindo as tecnologias assistivas.\nDeclaração de Conformidade Parcial - Conteúdo Terceirizados\nEsta sessão é informativa.\nAs Recomendações de Acessibilidade para o Conteúdo da Web (WCAG) 2.0 definem a forma como tornar o conteúdo da Web mais acessível a pessoas com incapacidades. A acessibilidade envolve uma vasta gama de incapacidades, incluindo visuais, auditivas, físicas, de fala, cognitivas, de linguagem, de aprendizagem e neurológicas. Embora estas diretrizes abranjam um grande número de problemas, não têm capacidade para abordar as necessidades de pessoas com todos os tipos, graus e combinações de incapacidades. Estas recomendações também facilitam a utilização do conteúdo da Web por pessoas mais velhas, cujas capacidades estão em constante mudança devido ao processo de envelhecimento, e facilitam a utilização para os usuários em geral.\nAs WCAG 2.0 foram desenvolvidas através do processo W3C em colaboração com pessoas e organizações em todo o mundo, com o objetivo de elaborar um padrão compartilhado referente à acessibilidade para o conteúdo da Web, que satisfaça as necessidades das pessoas, das organizações e dos governos, a nível internacional. As WCAG 2.0 baseiam-se nas WCAG 1.0 [WCAG10] e foram concebidas para serem aplicadas em larga escala a diferentes tecnologias Web, atualmente e no futuro, e serem testáveis com uma combinação de testes automáticos e avaliação humana. Para ter uma introdução às WCAG , consulte a Descrição Geral das Recomendações de Acessibilidade para o Conteúdo da Web (WCAG).\nA acessibilidade da Web depende não só do conteúdo acessível, como também na capacidade de leitura desse mesmo conteudo pelos navegadores e outros agentes do usuário. Ferramentas de autoria também desempenham um papel importante na acessibilidade da Web. Para obter uma descrição geral de como funcionam e trabalham juntos estes componentes de desenvolvimento e interação da Web , consulte:\nDescrição Geral das Recomendações de Acessibilidade para o Agente de Usuário (UAAG)\nDescrição Geral das Recomendações de Acessibilidade para Ferramentas de Autoria (ATAG)\nAs pessoas e organizações que utilizam as WCAG são muito variadas e incluem programadores e Web designers, legisladores, agentes de compras, professores e alunos. Para corresponder às várias necessidades deste universo de pessoas, são fornecidos vários níveis de abordagem, que incluem princípios, recomendações de caráter geral, critérios de sucesso testáveis, um rico conjunto de técnicas de tipo suficiente e de tipo aconselhada, bem como falhas comuns documentadas com exemplos, links para recursos e código fonte.\nRecomendações - Logo abaixo dos princípios encontram-se as Recomendações. As 12 Recomendações apresentam os objetivos básicos que os autores devem atingir para tornar o conteúdo mais acessível aos usuários com diferentes incapacidades. As recomendações não são testáveis, mas disponibilizam a estrutura e os objetivos de âmbito geral para ajudar os autores a compreender os critérios de sucesso e a implementar melhor as técnicas.\nCritérios de Sucesso - Para cada recomendação, são fornecidos critérios de sucesso testáveis de forma a permitir que as WCAG 2.0 sejam utilizadas nos casos em que são necessários requisitos e testes de conformidade, tais como na especificação das concepções, nas compras, na regulamentação e nos acordos contratuais. Para satisfazer as necessidades dos diferentes grupos e situações, são definidos três níveis de conformidade: A (o mais baixo), AA e AAA (o mais elevado). Para obter informações adicionais sobre os níveis das WCAG , consulte Entendendo os Níveis de Conformidade.\nTécnicas de tipo Suficiente e de tipo Aconselhada - Para cada uma das recomendações e critérios de sucesso existentes no próprio documento das WCAG 2.0, o grupo de trabalho documentou ainda um vasto leque de técnicas. As técnicas têm caráter informativo e enquadram-se em duas categorias: as que são de tipo suficiente e vão ao encontro dos critérios de sucesso e as que são de tipo aconselhada. As técnicas de tipo aconselhada vão além do que é requerido em cada um dos critérios de sucesso e permitem aos autores um melhor cumprimento das recomendações. Algumas técnicas de tipo aconselhada vão ao encontro de barreiras de acessibilidade que não estão abrangidas pelos critérios de sucesso testáveis. Sempre que existam falhas comuns conhecidas, estas serão igualmente documentadas. Consulte também as Técnicas de tipo Suficiente e de tipo Aconselhada em Noções sobre as WCAG 2.0.\nTodos estes níveis de abordagem (princípios, recomendações, critérios de sucesso e técnicas de tipo suficiente e de tipo aconselhada) funcionam em conjunto para fornecer orientações sobre como tornar o conteúdo mais acessível. Os autores são encorajados a observar e a aplicar todos os níveis que conseguirem, incluindo as técnicas de tipo aconselhada, de forma a melhor satisfazerem as necessidades do maior número possível de usuários.\nNote que, mesmo o conteúdo que está conforme o nível mais elevado (AAA) não estará acessível a pessoas com todos os tipos, graus ou combinações de incapacidades, particularmente nas áreas da linguagem cognitiva e da aprendizagem. Os autores são encorajados a considerar o leque total das técnicas, incluindo as técnicas de tipo aconselhada, assim como a procurar conselhos relevantes sobre as melhores práticas atuais, de forma a garantir que o conteúdo da Web seja acessível, tanto quanto possível, a esta população. Os metadados poderão ajudar os usuários a encontrar o conteúdo mais adequado às suas necessidades.\nO documento WCAG 2.0 foi concebido para satisfazer as necessidades daqueles que necessitam de um padrão técnico e estável de referência. Outros documentos, chamados de documentos de apoio, baseiam-se no documento WCAG 2.0 e abordam outros objetivos relevantes, incluindo a possibilidade de serem atualizados para descreverem a forma como as WCAG seriam implementadas com novas tecnologias. Os documentos de apoio incluem:\nComo cumprir as WCAG 2.0 - Uma referencia rapida, passível de personalização, às WCAG 2.0, que inclui todas as recomendações, critérios de sucesso e técnicas a serem utilizados pelos autores à medida que desenvolvem e avaliam o conteúdo da Web.\nEntendendo as WCAG 2.0 - Um guia para compreender e implementar as WCAG 2.0. Existe um pequeno documento intitulado "Noções sobre" para cada recomendação e critério de sucesso nas WCAG 2.0, bem como tópicos-chave.\nTécnicas para as WCAG 2.0 - Um conjunto de técnicas e falhas comuns, cada um num documento em separado que incluem uma descrição, exemplos, código fonte e testes.\nPara obter uma descrição sobre o material de apoio às WCAG 2.0, incluindo os recursos educativos relacionados com as WCAG 2.0, consulte a Descrição Geral das Recomendações de Acessibilidade para o Conteúdo da Web (WCAG). Os recursos adicionais, que abrangem tópicos como a questão comercial da acessibilidade da Web, o planeamento da implementação para melhorar a acessibilidade a paginas da Web e as políticas de acessibilidade, são apresentados em Recursos WAI.\nÉ importante notar que, neste padrão, o termo "página Web" abrange muito mais do que páginas estáticas em HTML. Inclui também as páginas Web cada vez mais dinâmicas que surgem na Web, incluindo "páginas" que apresentam comunidades interativas virtuais completas. Por exemplo, o termo "página Web" significa uma experiencia tão rica e imersiva como um filme , localizada num único URI. Para obter mais informações, consulte as Noções sobre "Página Web".\nVários critérios de sucesso requerem que o conteúdo (ou determinados aspectos do conteúdo) possa ser "determinado de forma programática". Isto significa que o conteúdo é apresentado de modo a que os agentes de usuario, incluindo as tecnologias de apoio, possam obter e apresentar esta informação aos usuários de diferentes maneiras. Para mais informações, consulte as Noções sobre Determinado de Forma Programática.\nA utilização de uma tecnologia de uma forma em que ela tenha suporte a acessibilidade significa que a mesma funcione com tecnologias assistivas (TA) e com as características de acessibilidade dos sistemas operacionais,navegadores e de outros agentes do usuário. As características da tecnologia só podem estar dependentes e em conformidade com os critérios de sucesso das WCAG 2.0 se forem "suportadas por acessibilidade". Podem ser utilizadas características da tecnologia não suportadas por acessibilidade (que não trabalhem com tecnologias assistivas, etc.), desde que da sua utilização não dependa a conformidade de um qualquer critério de sucesso (i.e., a mesma informação ou funcionalidade está também disponível de outra forma que seja suportada).\nA definição de "suportado por acessibilidade" é apresentada na sessão Anexo A: Glossário destas Recomendações. Para mais informações, consulte as Entendendo Suporte por Acessibilidade.\nEsta sessão é normativa.\nPrincípio 1: Perceptível - A informação e os componentes da interface do usuário têm de ser apresentados aos usuários em formas que eles possam perceber.\nEntendendo a Recomendação 1.1\n1.1.1 Conteúdo Não Textual: Todo o conteúdo não textual que é apresentado ao usuário tem uma alternativa em texto que serve um propósito equivalente, exceto para as situações indicadas abaixo. (Nível A)\nControles, Entrada: Se o conteúdo não textual for um controle ou aceitar a entrada de dados por parte do usuário, então dispõe de um nome que descreve a sua finalidade. (Para obter os requisitos adicionais para controles e conteúdo que aceitam entrada de dados por parte do usuário, consulte a Recomendação 4.1)\nMídias com base no tempo: Se o conteúdo não textual corresponder a mídia baseada no tempo, então as alternativas em texto fornecem, no mínimo, uma identificação descritiva do conteúdo não textual. (Para obter os requisitos adicionais para multimédia, consulte a Recomendação 1.2)\nCAPTCHA: Se a finalidade do conteúdo não textual for confirmar que o conteúdo está sendo acessado por uma pessoa e não por um computador, então são fornecidas as alternativas em texto que identificam e descrevem a finalidade do conteúdo não textual, e são fornecidas as formas alternativas do CAPTCHA que utilizam modos de saída para diferentes tipos de percepção sensorial, para atender diferentes incapacidades.\nDecoração, Formatação, Invisível: Se o conteúdo não textual for meramente decorativo, for utilizado apenas para formatação visual, ou não for apresentado aos usuários, então é implementado de uma forma que pode ser ignorada pelas tecnologia assistivas.\nComo Cumprir o 1.1.1 | Entendendo o 1.1.1\nRecomendação 1.2 Mídias com base no tempo: Fornecer alternativas para mídias com base no tempo.\nNoções sobre a Recomendação 1.2\n1.2.1 Apenas Áudio e apenas Vídeo (Pré-gravado):Para as mídias de apenas audio| pré gravadas e mídias de video (sem audio) | pré gravadas as regras seguintes são verdadeiras exceto quando a mídia de audio ou video sejam uma mídia alternativa para o texto e está claramente marcado como tal: (Nivel A).\nApenas áudio pré-gravado: É fornecida uma alternativa para mídia baseada no tempo, que apresenta informações equivalentes para o conteúdo composto por apenas áudio pré-gravado.\nApenas vídeo pré-gravado: É fornecida uma faixa de áudio ou uma alternativa para mídia baseada no tempo, que apresenta informações equivalentes para o conteúdo composto por apenas vídeo pré-gravado.\nComo Cumprir o 1.2.1 | Entendendo o 1.2.1\n1.2.2 Legendas (Pré-gravadas): São fornecidas legendas para a totalidade do áudio| pré-gravado existente num conteúdo em uma mídia sincronizada, exceto quando a mídia for, uma alternativa para texto e for claramente identificada como tal. (Nível A)\nComo Cumprir o 1.2.2 | Entendendo o 1.2.2\n1.2.3 Audiodescrição ou Mídia alternativa (Pré-gravada): É fornecida uma audiodescrição ou uma alternativa para mídia baseada no tempo para a totalidade do vídeo| pré-gravado existente num conteúdo em mídia sincronizada, exceto quando a mídia for, uma alternativa em mídia para texto e for claramente identificada como tal. (Nível A)\n1.2.4 Legendas (Ao Vivo): São fornecidas legendas para a totalidade do áudio | ao vivo existente num conteúdo em mídia sincronizada. (Nível AA)\nComo Cumprir o 1.2.4 | Entendendo o 1.2.4\n1.2.5 Audiodescrição (Pré-gravada): É fornecida audiodescrição para a totalidade do vídeo| pré-gravado existente num conteúdo em mídia sincronizada. (Nível AA)\nComo Cumprir o 1.2.5 | Entendendo o 1.2.5\n1.2.6 Línguagem desinais (Pré-gravada): É fornecida interpretação em liguagem de sinais para a totalidade do áudio| pré-gravado existente num conteúdo em mídia sincronizada. (Nível AAA)\nComo Cumprir o 1.2.6 | Entendendo o 1.2.6\n1.2.7 Audiodescrição Extendida (Pré-gravada): Quando as pausas no áudio do primeiro plano forem insuficientes para permitir que as audiodescrições transmitam o sentido do vídeo, é fornecida uma audiodescrição extendida para a totalidade do vídeo| pré-gravado existente num conteúdo em mídia sincronizada. (Nível AAA)\nComo Cumprir o 1.2.7 | Entendendo o 1.2.7\n1.2.8 Mídia Alternativa (Pré-gravada): É fornecida uma alternativa para mídia baseada no tempo para a totalidade do conteúdo existente em mídia sincronizada| pré-gravada e para a totalidade do conteúdo multimédia composto por apenas vídeo pré-gravado. (Nível AAA)\nComo Cumprir o 1.2.8 | Entendendo o 1.2.8\n1.2.9 Apenas áudio (Ao vivo): É fornecida uma alternativa para mídia baseada no tempo que apresenta informações equivalentes para conteúdo composto por apenas áudio| ao vivo. (Nível AAA)\nComo Cumprir o 1.2.9 | Entendendo o 1.2.9\nRecomendação 1.3 Adaptável: Criar conteúdos que possam ser apresentados de diferentes maneiras (por ex., um layout mais simples) sem perder informação ou estrutura.\nEntendendo a Recomendação 1.3\nComo Cumprir o 1.3.1 | Entendendo o 1.3.1\nComo Cumprir o 1.3.2 | Entendendo o 1.3.2\nNota: Para obter os requisitos relacionados com a cor, consulte a Recomendação 1.4.\nRecomendação 1.4 Discernível: Facilitar a audição e a visualização de conteúdos aos usuários, incluindo a separação do primeiro plano e do plano de fundo.\nEntendendo a Recomendação 1.4\nNota: Este critério de sucesso aborda especificamente a percepção da cor. Outras formas de percepção são abrangidas na Recomendação 1.3, incluindo o acesso de forma programática à cor e a outra codificação da apresentação visual.\nComo Cumprir o 1.4.1 | Entendendo o 1.4.1\n1.4.2 Controle de Áudio: Se um som numa página Web tocar automaticamente durante mais de 3 segundos, deve estar disponível um mecanismo para fazer uma pausa ou parar o som, ou deve disponibilizar um mecanismo para controlar o volume do som, independentemente de todo o nível de volume do sistema. (Nível A)\nNota: Uma vez que qualquer conteúdo que não cumpra este critério de sucesso pode interferir com a capacidade de um usuário de utilizar toda a página, todo o conteúdo da página Web (quer seja ou não utilizado para cumprir outros critérios de sucesso) tem de cumprir este critério de sucesso. Consulte o Requisito de Conformidade 5: Não-Interferência.\nComo Cumprir o 1.4.2 | Entendendo o 1.4.2\nTexto em plano Secundário: O texto ou imagens de texto que fazem parte de um componente de interface de usuario inativo, que são meramente decorativos, que não estão visíveis para ninguém, ou que são parte de uma imagem que inclui outro conteúdo visual significativo, não têm requisito de contraste.\nComo Cumprir o 1.4.3 | Entendendo o 1.4.3\n1.4.4 Redimensionar texto: Exceto para legendas e imagens de texto, o texto pode ser redimensionado sem tecnologia assistiva até 200 porcento sem perder conteúdo ou funcionalidade. (Nível AA)\nComo Cumprir o 1.4.4 | Entendendo o 1.4.4\nPersonalizável: A imagem de texto pode ser visualmente personalizada de acordo com os requisitos do usuario;\nNota: Os logotipos (texto que faz parte de um logótipo ou marca comercial) são considerados essenciais.\nComo Cumprir o 1.4.5 | Entendendo o 1.4.5\nTexto Grande: O texto ampliado e as imagens de texto ampliado têm uma relação de contraste de, no mínimo, 4.5:1;\nComo Cumprir o 1.4.6 | Entendendo o 1.4.6\n1.4.7 Som Baixo ou Sem Som de Fundo: Para conteúdo composto por apenas áudio| pré-gravado que (1) contenha, essencialmente, fala em primeiro plano, (2) não seja um CAPTCHA de áudio ou logótipo de áudio, e (3) não seja vocalização com o objetivo de ser, essencialmente, expressão musical, tal como cantar ou fazer batidas, no mínimo, uma das seguintes afirmações é verdadeira: (Nível AAA)\n20 dB: Os sons de fundo têm, no mínimo, 20 decibéis a menos do que o conteúdo da voz em primeiro plano, com a excepção de sons ocasionais que duram apenas um ou dois segundos.\nComo Cumprir o 1.4.7 | Entendendo o 1.4.7\nO texto não é justificado (alinhado à ambas as margens esquerda e direita).\nO texto pode ser redimensionado sem tecnologia de apoio até 200 por cento, de um modo que o usuário não necessite efetuar um varrimento horizontal para ler uma linha de texto numa janela em tela cheia.\nComo Cumprir o 1.4.8 | Entendendo o 1.4.8\n1.4.9 Imagens de Texto (Sem Excepção): As imagens de texto só são utilizadas por questões meramente decorativas ou quando uma determinada apresentação de texto é essencial para a informação que está sendo transmitida. (Nível AAA)\nComo Cumprir o 1.4.9 | Entendendo o 1.4.9\nPrincípio 2: Operável - Os componentes de interface de usuario e a navegação têm de ser operáveis.\nRecomendação 2.1 Acessível por Teclado: Fazer com que toda a funcionalidade fique disponível a partir do teclado.\nEntendendo a Recomendação 2.1\n2.1.1 Teclado: Toda a funcionalidade do conteúdo é operável através de uma interface de teclado sem a necessidade de qualquer espaço de tempo entre cada digitação individual, exceto quando a função subjacente requer entrada de dados que dependa da cadeia de movimento do usuário e não apenas dos pontos finais. (Nível A)\nComo Cumprir o 2.1.1 | Entendendo o 2.1.1\n2.1.2 Sem Bloqueio do Teclado: Se o foco do teclado puder ser movido para um componente da página utilizando uma interface de teclado, então o foco pode ser retirado desse componente utilizando apenas uma interface de teclado e, se for necessário mais do que as setas do cursor ou tabulação ou outros métodos de saída, o usuário deve ser aconselhado sobre o método para retirar o foco. (Nível A)\nNota: Uma vez que qualquer conteúdo que não cumpra este critério de sucesso pode interferir com a capacidade de um usuário de utilizar toda a página, todo o conteúdo da página Web (quer seja utilizado para cumprir outros critérios de sucesso ou não) tem de cumprir este critério de sucesso. Consulte o Requisito de Conformidade 5: Não-Interferência.\nComo Cumprir o 2.1.2 | Entendendo o 2.1.2\n2.1.3 Teclado (Sem Excepção): Toda a funcionalidade do conteúdo é operável através de uma interface de teclado sem a necessidade de qualquer espaço de tempo entre cada digitação individual. (Nível AAA)\nComo Cumprir o 2.1.3 | Entendendo o 2.1.3\nRecomendação 2.2 Tempo Suficiente: Fornecer tempo suficiente aos usuários para lerem e utilizarem o conteúdo.\nEntendendo a Recomendação 2.2\nDesligar: O usuário pode desligar o limite de tempo antes de o atingir; ou\nAjustar: O usuário pode ajustar o limite de tempo antes de o atingir, acima de um grande intervalo que dure, no mínimo, dez vezes mais do que a predefinição; ou\nExcepção Essencial: O limite de tempo é essencial e prolongá-lo iria invalidar a atividade; ou\nNota: Este critério de sucesso ajuda a garantir que os usuários possam executar tarefas sem alterações inesperadas no conteúdo ou contexto, que são resultado de um limite de tempo. Este critério de sucesso deve ser considerado em conjunto com o Critério de Sucesso 3.2.1, que impõe limites nas alterações de conteúdo ou contexto como resultado da ação do usuário.\nEm movimento, em modo intermitente, em deslocamento: Para quaisquer informações em movimento, em modo intermitente ou em deslocamento, que (1) sejam iniciadas automaticamente, (2) durem mais de cinco segundos, e (3) sejam apresentadas em paralelo com outro conteúdo, existe um mecanismo para o usuário colocar em pausa, parar, ou ocultar as mesmas, a menos que o movimento, o modo intermitente ou o deslocamento façam parte de uma actividade, na qual sejam essenciais; e\nEm atualização automática: Para quaisquer informações em atualização automática, que (1) sejam iniciadas automaticamente e (2) sejam apresentadas em paralelo com outro conteúdo, exista um mecanismo para o usuário colocar em pausa, parar ou ocultar as mesmas, ou controlar a frequência da atualização, a menos que a atualização automática faça parte de uma atividade, na qual é essencial.\nNota 1: Para obter requisitos relacionados com conteúdo em modo intermitente ou em modo flash, consulte a Recomendação 2.3.\nNota 2: Uma vez que qualquer conteúdo que não cumpra este critério de sucesso pode interferir com a capacidade de um usuário de utilizar toda a página, todo o conteúdo da página Web (quer seja ou não utilizado para cumprir outros critérios de sucesso) tem de cumprir este critério de sucesso. Consulte o Requisito de Conformidade 5: Não-Interferência.\nNota 3: O conteúdo que é atualizado periodicamente pelo software ou que é transmitido ao agente do usuário não tem obrigação de preservar ou apresentar as informações geradas ou recebidas entre o início de uma pausa e a continuação da apresentação, uma vez que tal pode não ser tecnicamente possível e, em muitas situações, pode ser confuso faze-lo.\nNota 4: Uma animação que ocorra como parte de uma fase de pré-carregamento ou situação semelhante pode ser considerada essencial se a interacção não puder ocorrer durante essa fase para todos os usuários e se a não indicação do progresso puder confundir os usuários e levá-los a pensar que o conteúdo está bloqueado ou danificado.\nComo Cumprir o 2.2.2 | Entendendo o 2.2.2\n2.2.3 Sem Temporização: A temporização não é uma parte essencial do evento ou da atividade apresentados pelo conteúdo, exceto para mídia sincronizada não interativa e eventos em tempo real. (Nível AAA)\nComo Cumprir o 2.2.3 | Entendendo o 2.2.3\nComo Cumprir o 2.2.4 | Entendendo o 2.2.4\n2.2.5 Nova autenticação: Quando uma sessão autenticada expira, o usuário pode continuar a atividade sem perder dados após a nova autenticação. (Nível AAA)\nComo Cumprir o 2.2.5 | Entendendo o 2.2.5\nRecomendação 2.3 Ataques Epilépticos: Não criar conteúdo de uma forma conhecida que possa causar ataques epilépticos\nEntendendo a Recomendação 2.3\nComo Cumprir o 2.3.1 | Entendendo o 2.3.1\nComo Cumprir o 2.3.2 | Entendendo o 2.3.2\nRecomendação 2.4 Navegável: Fornecer formas de ajudar os usuários a navegar, localizar conteúdos e determinar o local onde estão.\nEntendendo a Recomendação 2.4\nComo Cumprir o 2.4.1 | Entendendo o 2.4.1\nComo Cumprir o 2.4.2 | Entendendo o 2.4.2\nComo Cumprir o 2.4.3 | Entendendo o 2.4.3\n2.4.4 Finalidade do Link (Em Contexto): A finalidade de cada link pode ser determinada a partir apenas do texto do link ou a partir do texto do link juntamente com o respectivo contexto do link determinado de forma programática, exceto quando a finalidade do link for ambígua para os usuários em geral. (Nível A)\nComo Cumprir o 2.4.4 | Entendendo o 2.4.4\nComo Cumprir o 2.4.5 | Entendendo o 2.4.5\nComo Cumprir o 2.4.6 | Entendendo o 2.4.6\n2.4.7 Foco Visível: Qualquer interface de usuário operável por teclado dispõe de um modo de operação, em que o indicador de foco do teclado está visível. (Nível AA)\nComo Cumprir o 2.4.7 | Entendendo o 2.4.7\n2.4.8 Localização: Está disponível informação sobre a localização do usuário num conjunto de páginas Web. (Nível AAA)\nComo Cumprir o 2.4.8 | Entendendo o 2.4.8\n2.4.9 Finalidade do Link (Apenas o Link): Está disponível um mecanismo para permitir que a finalidade de cada link seja identificada a partir apenas do texto do link, exceto quando a finalidade do link for ambígua para os usuários em geral. (Nível AAA)\nComo Cumprir o 2.4.9 | Entendendo o 2.4.9\n2.4.10 Cabeçalhos da sessão: Os cabeçalhos da sessão são utilizados para organizar o conteúdo. (Nível AAA)\n|Entendendo o 2.4.10\nPrincípio 3: Compreensível - A informação e a operação da interface de usuário têm de ser compreensíveis.\nRecomendação 3.1 Legível: Tornar o conteúdo de texto legível e compreensível.\nEntendendo a Recomendação 3.1\n3.1.1 Linguagem da Página: A Linguagem humana pré-definida de cada página Web pode ser determinada de forma programática. (Nível A)\nComo Cumprir o 3.1.1 | Entendendo o 3.1.1\n3.1.2 Linguagem das Partes: A linguagem humana de cada passagem ou frase do conteúdo pode ser determinada de forma programática, exceto para os nomes próprios, os termos técnicos, palavras de idioma indeterminado e palavras ou frases que se tornaram parte do vernáculo do texto imediatamente circundante. (Nível AA)\nComo Cumprir o 3.1.2 | Entendendo o 3.1.2\n3.1.3 Palavras Incomuns: Está disponível um mecanismo para identificar definições específicas de palavras ou expressões utilizadas de uma forma restrita e incomum, incluindo expressões idiomáticas e jargões. (Nível AAA)\nComo Cumprir o 3.1.3 | Entendendo o 3.1.3\nComo Cumprir o 3.1.4 | Entendendo o 3.1.4\n3.1.5 Nível de Leitura: Quando o texto exigir uma capacidade de leitura mais avançada do que a educação de nivel primária, após a remoção dos nomes e títulos adequados, está disponível conteúdo suplementar, ou uma versão que não exija uma capacidade de leitura mais avançada do que o ensino fundamental. (Nível AAA)\nComo Cumprir o 3.1.5 | Entendendo o 3.1.5\n3.1.6 Pronúncia: Está disponível um mecanismo para identificar a pronúncia específica de palavras, em que o significado das mesmas, em contexto, seja ambíguo sem saber a pronúncia..(Nível AAA)\nComo Cumprir o 3.1.6 | Entendendo o 3.1.6\nRecomendação 3.2 Previsível: Fazer com que as páginas Web surjam e funcionem de forma previsível.\nEntendendo a Recomendação 3.2\n3.2.1 Em Foco: Quando um componente recebe o foco, ele não inicia uma alteração de contexto. (Nível A)\nComo Cumprir o 3.2.1 | Entendendo o 3.2.1\n3.2.2 Em Entrada: Alterar a definição de um componente de interface de usuário não provoca, automaticamente, uma alteração de contexto, a menos que o usuário tenha sido avisado sobre essa situação antes de utilizar o componente. (Nível A)\nComo Cumprir o 3.2.2 | Entenendo o 3.2.2\n3.2.3 Navegação Consistente: Os mecanismos de navegação que são repetidos em várias páginas Web num conjunto de páginas Web ocorrem pela mesma ordem relativa à cada vez que são repetidos, a menos que seja iniciada uma alteração pelo usuário. (Nível AA)\nComo Cumprir o 3.2.3 | Entendendo o 3.2.3\nComo Cumprir o 3.2.4 | Entendendo o 3.2.4\n3.2.5 Alteração mediante solicitação: As alterações de contexto são iniciadas apenas a pedido do usuário, ou está disponível um mecanismo para desativar essas alterações. (Nível AAA)\nComo Cumprir o 3.2.5 | Entendendo o 3.2.5\nRecomendação 3.3 Assistência de Entrada: Ajudar os usuários a evitar e corrigir erros.\nEntendendo a Recomandação 3.3\n3.3.1 Identificação do Erro: Se um erro de entrada for automaticamente detectado, o item que apresenta erro é identificado e o erro é descrito ao usuário por texto. (Nível A)\nComo Cumprir o 3.3.1 | Entendendo o 3.3.1\n3.3.2 Etiquetas ou Instruções:Etiquetas ou instruções são fornecidas quando o conteúdo exigir a entrada de dados por parte do usuário. (Nível A)\nComo Cumprir o 3.3.2 | Entendendo o 3.3.2\n3.3.3 Sugestão de Erro: Se um erro de entrada for automaticamente detectado e forem conhecidas sugestões de correção, então as sugestões são fornecidas ao usuário, a menos que ponham em perigo a segurança ou propósito do conteúdo. (Nível AA)\nComo Cumprir o 3.3.3 | Entendendo o 3.3.3\nVerificado: Os dados introduzidos pelo usuário são verificados e é disponibiliada uma oportunidade ao usuário de os corrigir.\nConfirmado: Está disponível um mecanismo para rever, confirmar e corrigir as informações antes de finalizar o envio..\nComo Cumprir o 3.3.4 | Entendendo o 3.3.4\nComo Cumprir o 3.3.5 | Entendendo o 3.3.5\nVerificado:Os dados introduzidos pelo usuário são verificados e é disponibiliada uma oportunidade ao usuário de os corrigir.\nComo Cumprir o 3.3.6 | Entendendo o 3.3.6\nPrincípio 4: Robusto - O conteúdo tem de ser robusto o suficiente para poder ser interpretado de forma concisa por diversos agentes do usuário, incluindo tecnologias assistivas.\nRecomendação 4.1 Compatível: Maximizar a compatibilidade com atuais e futuros agentes de usuário, incluindo tecnologias assistivas.\nEntenendo a Recomendação 4.1\n4.1.1 Análise: No conteúdo implementado utilizando linguagens de marcação, os elementos dispõem de marcas de início e de fim completas, os elementos estão encaixados de acordo com as respectivas especificações, os elementos não contêm atributos duplicados, e todos os IDs são exclusivos, exceto quando as especificações permitem estas características. (Nível A)\nNota: Elementos que contem tags, tanto inicial quanto final, incompletas, ou seja, falta de um sinal de menor ou barra invertida ou a aplicação de um atributo incorreto, são considerados elementos incompletos.\nComo Cumprir o 4.1.1 | Entendendo o 4.1.1\n4.1.2 Nome, Função, Valor: Para todos os componentes de interface de usuário (incluindo, mas não se limitando a: elementos de formulário, links e componentes gerados por scripts), o nome e a função podem ser determinados de forma programática; os estados, as propriedades e os valores que podem ser definidos pelo usuário podem ser definidos de forma programática; e a notificação sobre alterações a estes itens está disponível para agentes de usuário, incluindo tecnologias assistivas. (Nível A)\nComo Cumprir o 4.1.2 | Entendendo o 4.1.2\nEsta sessão apresenta os requisitos de conformidade para a versão WCAG 2.0. Fornece também informações sobre como apresentar reivindicações de conformidade, que são opcionais. Por último, descreve o que significa ser suportado por acessibilidade, visto que só existe conformidade se as tecnologias forem dependentes por questões de conformidade. Entendendo Conformidade apresentam uma explicação mais completa sobre o conceito "suportado por acessibilidade".\nNota 2: Não recomendamos que, como regra geral, seja necessária conformidade de Nível AAA para sites completos, uma vez que não é possível cumprir todos os Critérios de Sucesso de Nível AAA para alguns conteúdos.\nNota 1: Para efeitos de conformidade, as alternativas a parte do conteúdo de uma página são consideradas como parte integrante dessa mesma página, quando puderem ser obtidas diretamente a partir da página, por exemplo, uma descrição longa ou uma apresentação alternativa em vídeo.\nNota 2: Os autores de páginas Web que não possam cumprir os requisitos de conformidade se o conteúdo estiver fora do seu controle, poderão apresentar uma Declaração de Conformidade Parcial.\n3. Processos completos: Quando uma página Web fizer parte de uma série de páginas Web que apresentem um processo (i.e., uma sequência de passos necessários para executar uma atividade), todas as páginas Web no processo devem estar em conformidade com o nível específico ou com um nível superior. (Não é possível obter conformidade com um determinado nível se uma das páginas do processo não estiver em conformidade com esse nível ou com um nível superior.)\nExemplo: Uma loja online apresenta uma série de páginas que são utilizadas para selecionar e adquirir produtos. Todas as páginas, desde o início ao fim (checkout), cumprem os requisitos de conformidade, quanto à ordem, com qualquer página que faça parte do processo de conformidade.\n4. Apenas Modos de Utilizar Tecnologias Suportados por Acessibilidade: Apenas os modos suportados por acessibilidade para utilizar tecnologias que sejam dependentes podem ser utilizados, de forma a poderem cumprir os critérios de sucesso. As informações ou funcionalidades fornecidas de um modo que não sejam suportados por acessibilidade estão também disponíveis num modo suportado por acessibilidade. (Consulte as Noções sobre suportado por acessibilidade.)\n5. Não-Interferência: Caso as tecnologias sejam utilizadas de um modo que não seja suportado por acessibilidade, ou se não forem utilizadas em conformidade, isso não impede que os usuários acessem o resto da página. Além disso, a página Web, como um todo, continua a cumprir os requisitos de conformidade nas seguintes condições:\nquando uma tecnologia que não seja dependente for ligada num agente de usuário,\nquando uma tecnologia que não seja dependente for desligada num agente de usuário, e\nquando uma tecnologia que não seja dependente não for suportada por um agente de usuário\nTitulo das Recomendações, versão e URI , "Recomendações de Acessibilidade para o Conteúdo da Web 2.0 em http://www.w3.org/TR/2008/REC-WCAG20-20081211/"\nNota 2: Os produtos baseados na Web que não tiverem um URI antes da instalação no site da Web do cliente, poderão apresentar uma declaração em como o produto estará em conformidade quando for instalado.\nNota: A utilização de um logótipo de conformidade dará origem a uma reivindicação, que terá de ser acompanhada pelos elementos necessários de uma reivindicação de conformidade acima apresentados.\nAlém dos elementos necessários para uma reivindicação de conformidade acima referidos, recomendamos que forneça informações adicionais ajudar os usuários. As informações adicionais recomendadas incluem:\nUma lista de critérios de sucesso para além do nível de conformidade reivindicado que foram cumpridos. Esta informação deve ser fornecida numa forma que os usuários possam utilizar, de preferência metadados em formato legível por máquina.\nUma lista de agentes de usuário, incluindo tecnologias assistivas que tenham sido utilizadas para testar os conteúdos.\nNota 1: Para mais informações e modelos de reivindicações de conformidade, consulte as Entendendo Reivindicações de Conformidade.\nNota 2: Para mais informações sobre a utilização de metadados em reivindicações de conformidade, consulte as Entendendo Metadados.\nPor vezes, são acrescentados conteúdos suplementares a páginas Web criadas. Por exemplo, um programa de correio electrónico, um blog, um artigo que permita aos usuários adicionar comentários, ou aplicações que suportem conteúdos introduzidos pelo usuário. Outro exemplo seria uma página, tal como um portal ou site de notícias, composto por conteúdos compilados por múltiplos autores, ou sites que introduzem automaticamente conteúdos a partir de outras fontes ao longo do tempo, do mesmo modo que os anúncios são introduzidos de forma dinâmica.\nNestes casos, é impossível saber quais os conteúdos não controlados das páginas no momento em que são introduzidos. É importante referir que os conteúdos não controlados podem também afetar a acessibilidade aos conteúdos controlados. Estão disponíveis duas opções:\nA determinação de conformidade pode ser feita com base no conhecimento. Se uma página deste tipo for monitorada e reparada (o conteúdo que não está em conformidade é removido ou adaptado à conformidade) no prazo de dois dias úteis, então pode ser feita uma determinação ou reivindicação de conformidade, uma vez que, à excepção dos erros em conteúdos introduzidos a partir do exterior, que são corrigidos ou removidos assim que são encontrados, a página está em conformidade. Não é possível fazer nenhuma reivindicação de conformidade, se não for possível monitorar ou corrigir conteúdos que não estejam em conformidade;\nApresentado num modo que os usuários podem identificar (por ex., não podem ser descritos como "todas as partes que não controlamos", salvo se estiverem assinaladas como tal.)\nUma "declaração de conformidade parcial por motivos de idioma" pode ser apresentada quando a página não está em conformidade, mas estaria se existisse suporte por acessibilidade para todas os idiomas utilizadas na página. A referência seria, "Esta página não está em conformidade, mas ficaria em conformidade com o nível X da versão WCAG 2.0, caso existisse suporte por acessibilidade para o(s) seguinte(s) idioma(s):"\nNota 1: Isto inclui iniciais e acrónimos, onde:\niniciais são formas reduzidas de um nome ou frase criadas a partir das letras iniciais das palavras ou sílabas contidas neste nome ou frase\nNota 1: Não definidas em todas os idiomas\nExemplo 1: SNCF é a abreviação em Frances que contém as letras iniciais de Société Nationale des Chemins de Fer, a ferrovia nacional Francesa.\nExemplo 2: ESP são as iniciais para extrasensory perception (percepções extrasensoriais).\nacrónimos são formas abreviadas construidas a partir de letras iniciais ou parte de outras palavras (em um nome ou frase) as quais podem ser pronunciadas como uma palavra.\nExemplo: NOAA é um acronimo criado a partir das letras iniciais de National Oceanic and Atmospheric Administration dos Estados Unidos.\nNota 2: Existem algumas companhias que adotaram, o que costumava ser as iniciais, como o próprio nome de suas empresas. Nesses casos, o novo nome da companhia são as letras (por exemplo: Ecma) e a palavra não é mais considerada uma abreviação.\nExemplo: navegadores Web, leitores de mídia, plug-ins e outros programas — incluindo tecnologias assistivas — que ajudam a obter, apresentar e interagir com conteúdos Web.\ntexto de ajuda que fornece informações relacionadas com a função que esta sendo executada atualmente.\nalterações importantes no conteúdo da página Web que, se efetuadas sem conhecimento do usuário, podem desorientar-los, pois não podem visualizar a página como um todo.\nNota: Uma alteração de conteúdo nem sempre é uma alteração de contexto. As alterações de conteúdo, tais como um contorno expansível, um menu dinâmico ou um controle de tabulação não alteram necessariamente o contexto, a menos que também alterem um dos quatro indicados acima (por ex., o foco).\nExemplo: Abrir uma nova janela, mover o foco para um componente diferente, acessar uma nova página (incluindo qualquer coisa que dê a sensação ao usuárior de se ter deslocado para uma nova página) ou reorganizar significativamente o conteúdo de uma página, são exemplos de alterações de contexto.\nmídia que não apresenta mais informação do que a que já se encontra presente em texto (diretamente ou por intermédio de alternativas em texto)\nNota: É fornecida uma alternativa em mídia para texto aos que se beneficiam de representações alternativas de texto. As alternativas em mídia para texto podem ser compostas por apenas áudio, apenas vídeo (incluindo vídeo de linguagem de sinais) ou por áudio-vídeo.\nNota: Para mais informações, consulte as Entendendo Alternativas em Texto.\nalternativa para mídia baseada no tempo\ndocumento que inclui descrições de texto, corretamente sequenciadas, de informações auditivas e visuais baseadas no tempo, e que fornece um meio para atingir os resultados de qualquer interação baseada no tempo\nNota: Uma apresentação utilizada para criar conteúdo de mídia sincronizada só cumpre esta definição se tiver sido corrigido para representar de forma precisa a mídia sincronizada final após a edição.\nambíguo para os usuários em geral\na finalidade não pode ser determinada a partir do link e de toda a informação da página Web apresentada ao usuário em simultâneo com o link (i.e., os leitores sem incapacidades não saberiam qual a finalidade de um link até que fosse ativado)\nExemplo: A palavra "goiaba" na seguinte frase "Uma das maiores exportações é a goiaba" corresponde a um link. O link pode conduzir a uma definição de goiaba, a um gráfico que apresenta a quantidade de goiabas exportadas ou a uma fotografia de pessoas colhendo goiabas. Os leitores só poderão saber depois de ativarem o link e, neste caso, a pessoa com incapacidade não se encontra em qualquer desvantagem.\numa apresentação baseada no tempo que contém apenas vídeo (sem áudio e seminteracção)\ncomposição do conteúdo de forma que seja compreendido pelos usuários.\nNota 2: Na audiodescrição normal, a narração é adicionada durante as pausas existentes no diálogo. (Consulte também a audiodescrição extendida.)\naudiodescrição adicionada a uma apresentação audiovisual, fazendo uma pausa no vídeo, de forma a haver tempo para adicionar a descrição\nNota: Esta técnica só é utilizada se o sentido do vídeo se perder sem a audiodescrição adicional e as pausas entre o diálogo/narração forem curtas demais.\nNota 1: Os testes CAPTCHA implicam, muitas vezes, pedir ao usuário para digitar texto que é apresentado numa imagem obscura ou num arquivo de áudio.\nparte do conteudo que é entendido pelo usuário como um simples controle para uma função específica.\nNota 1: É possível implementar vários componentes de interface de usuário como apenas um elemento programático. Esses componentes não estão relacionados às técnicas de programação, mas sim ao que o usuário entende como sendo controles independentes.\nNota 2: Os componentes da interface de usuário incluem elementos de um formulario e links, bem como componentes gerados por scripts.\ncumprir todos os requisitos de um determinado padrão, recomendação ou especificação\num conjunto de páginas Web que compartilham um objetivo comum e que são criadas pelo mesmo autor, grupo ou organização\ninformação adicional que pode ser determinada de forma programática a partir de relações com um link, combinada com o texto de link e apresentada aos usuários de diferentes maneiras\nExemplo: Em HTML, a informação que é determinada de forma programática a partir de um link em inglês inclui texto que se encontra no mesmo parágrafo, lista ou célula de uma tabela como sendo o link, ou numa célula de cabeçalho numa tabela associado a célula da tabela que contém o link.\nNota: Uma vez que os leitores de tela interpretam a pontuação, ele tambem fornecer o contexto da frase atual quando o ponto de interesse estiver no link existente nessa frase.\ninformação e experiência sensorial a serem comunicadas ao usuário através de um agente de usuário, incluindo o código ou a marcação que define a estrutura, a apresentação e as interações.\nqualquer conteúdo que não seja uma sequência de caracteres que possa ser determinada de forma programática, ou onde a sequência não exprima algo em linguagem humana\ncontrolável pelo usuáio\nNota: Isto não se refere, por exemplo, a registos de Internet e dados de monitoração de mecanismos de busca.\no conteúdo não iria estár em conformidade caso esta tecnologia fosse desligada ou não fosse suportada\nExemplo 1: Determinado numa linguagem de marcação a partir de elementos e atributos que são acessados diretamente através de tecnologias assistivas normalmente disponíveis.\nExemplo 2: Determinado a partir de tecnologias especificas de estrutura de dados numa linguagem que não é de marcação e exposta a tecnologia assistiva através de uma API de acessibilidade que é suportada por tecnologia assistiva normalmente disponível.\nficar indo e vindo entre dois estados visuais, de um modo destinado a chamar a atenção\ninterrompido a pedido do usuário e não retomado até que seja novamente pedido pelo usuário\nInformação que é pedida pela página Web mas omitida pelo usuário\nse removido, alterará profundamente a informação ou funcionalidade do conteúdo, e a informação e a funcionalidade não podem ser obtidas de uma outra forma para que possam estar em conformidade\ntexto ou outro componente com uma alternativa em texto que é apresentado ao usuário para identificar um componente no conteúdo Web\nNota 1: É apresentada uma etiqueta a todos os usuários, ao passo que o nome poderá estar oculto e fique visível apenas através de tecnologia assistiva. Em muitos casos (mas não todos), o nome e a etiqueta são os mesmos.\nExemplo 1: Uma Webcast de uma apresentação ao vivo (ocorre ao mesmo tempo que a visualização e não é pré-gravada).\nExemplo 2: Um leilão online com pessoas dando lances. (ocorre ao mesmo tempo que a visualização).\nExemplo 2: Em japonês, a expressão "さじを投げる" traduz-se literalmente como "ele joga uma colher" , mas significa que não existe mais nada que ele possa fazer e que, finalmente, ele desiste.\num par de mudanças opostas em luminescência relativa, que podem causar um ataque epiléptico a algumas pessoas, se forem suficientemente grandes em uma gama de frequência correta\nNota 1: Para obter informações sobre tipos de flash que não são permitidos, consulte os limites de flash universal e flash vermelho.\ncom, pelo menos, 18 pontos ou 14 pontos negrito, ou um tamanho de fonte que seja equivalente para fontes em chinês, japonês e coreano\nNota 3: O tamanho efetivo do caráter que o usuário vê depende do tamanho definido pelo autor e das definições de visualização do agente de usuário. Para muitas fontes do corpo de textos convencionais, 14 e 18 pontos é mais ou menos equivalente a 1,2 e 1,5 picas, ou a 120% ou 150% do tamanho predefinido para o corpo de texto (assumindo que a fonte do corpo de texto está a 100%); contudo, os autores teriam de verificar este aspecto para as fontes específicas em uso. Quando as fontes são definidas em unidades relativas, o tamanho efetivo do caráter é calculado pelo agente de usuário para visualização. O tamanho do caráter deve ser obtido a partir do agente de usuário ou calculado a partir de unidades métricas da fonte quando se avalia este critério de sucesso. Os usuários com baixa visão ficariam responsáveis por escolher as definições adequadas.\nNota 4: Quando se utiliza texto sem especificar o tamanho do tipo de letra, deve assumir-se, como tamanho razoável, o menor tamanho de fonte utilizado nos principais browsers para tamanho de fontes nao especificados. Se um cabeçalho de nível 1 for apresentado nos principais browsers em 14 pontos negrito, ou superior, então será razoável assumir que se trata de texto em grande ampliação. A escala relativa pode ser calculada com base nos tamanhos predefinidos de modo semelhante.\nNota 5: Os tamanhos de caracteres 18 e 14 para textos romanos são obtidos a partir do tamanho mínimo para caracteres ampliados (14 pontos) e do tamanho padrão de fonte ampliada (18 pontos). Para outros tipos de letra, tais como as línguas chinês, japonês e coreano, os tamanhos "equivalentes" seriam os tamanhos mínimos para caracteres ampliados utilizados para essas línguas e o tamanho imediatamente a seguir de caracteres padrões ampliados.\nNota: Isto não inclui texto pertencente a uma imagem que contenha outro significado de conteudo visual importante.\nNota 1: A interface de teclado permite aos usuários introduzir dados por teclado nos programas, mesmo se a tecnologia original não incluir um teclado.\nExemplo: Um PDA com tela sensivel ao toque tem uma interface de teclado incorporada no seu sistema operacional, bem como uma conexão para teclados externos. As aplicações no PDA podem utilizar a interface para obter dados de entrada por teclado, quer a partir de um teclado externo, quer a partir de outras aplicações que forneçam dados de saída por teclado simulados, tais como sistemas de interpretação de caracteres manuscritos ou aplicações "fala-para-texto" com a funcionalidade de "emulação de teclado".\nNota 2: O funcionamento da aplicação (ou partes da aplicação) através de um emulador de teclado operado pelo mouse, tais como as MouseKeys, não pode ser considerado como um funcionamento através da interface de teclado, uma vez que o funcionamento do programa é feito através da interface do respectivo dispositivo apontador e não através da respectiva interface de teclado.\nNota 1: O agente de usuário apresenta o conteúdo através de uma ou mais portas de visualização. As portas de visualização incluem janelas, frames, alto-falantes e lupas virtuais. Uma porta de visualização pode conter outra porta de visualização(por ex., frames encaixadas). Os componentes da interface criados pelo agente de usuário, tais como prompts, menus e alertas, não são janelas.\nNota 2: Esta definição baseia-se no Glossário das Recomendações de Acessibilidade para o Agente de Usuário 1.0.\nlegendas ocultas (closed captions)\nimagens sincronizadas e/ou alternativa em texto para informação de áudio, com ou sem fala, necessárias para compreender o conteúdo em mídia.\nNota 1: Estas legendas são semelhantes às legendas só de diálogo, à exceção de que transmitem não só o conteúdo do diálogo falado, como também equivalentes à informação de áudio sem diálogo, necessários para compreender o conteúdo do programa, incluindo efeitos sonoros, música, risos, localização e identificação do interlocutor.\nNota 2: As Legendas Ocultas são equivalentes que podem ser ativadas e desativadas em alguns leitores multimédia.\num flash ou uma sequência de imagem com rapida mudança de frames encontra-se abaixo do limite (i.e., o conteúdo muda) se alguma das seguintes afirmações for verdadeira:\na área combinada de flashes que ocorrem ao mesmo tempo não ocupa mais de um total de .006 esterradianos num campo visual de 10 graus na tela (25% de um campo visual de 10 graus na tela) a uma distância normal de visualização\nExcessão: Fazer brilhar um padrão bom e equilibrado, tal como um ruído branco ou um padrão alternativo de tabuleiro de damas com "quadrados" menores do que 0,1 grau (de um campo visual a uma distância de visualização normal), num dos lados, não infringe os limites.\nNota 1: Para softwares e conteudo web em geral, a utilização de um retângulo de 341 x 256 pixels em qualquer parte da área da tela apresentada quando o conteúdo é visualizado em 1024 x 768 pixels, irá fornecer uma boa estimativa de um campo visual de 10 graus para tamanhos de tela e distâncias de visualização normais (por ex., telas de 15 a 17 pol. a 22 a 26 pol.). (As telas de resoluções mais altas que mostram o mesmo conteúdo produzem imagens mais pequenas e seguras,então, as resoluções mais baixas que são referencia para definir os limites.)\nNota 3: A atual definição no campo para "duas transições contrárias, envolvendo um vermelho intenso" indica que, para cada um ou ambos os estados envolvidos em cada transição, R/(R+ G + B) >= 0,8, e a alteração no valor de (R-G-B)x320 é > 20 (valores negativos de (R-G-B)x320 estão definidos para zero) para ambas as transições. Os valores R, G, B variam entre 0 a 1, conforme especificado na definição de “luminescência relativa”. [HARDING-BINNIE]\nNota 4: Estão disponíveis ferramentas que irão executar uma análise a partir da captura de tela de vídeo. Contudo, não é necessária nenhuma ferramenta para avaliar esta condição, se o flash for inferior ou igual a 3 flashes num segundo. O conteúdo passa automaticamente (consulte 1 e 2 acima).\nlinguagem que é falada, escrita ou exprimida (por meio visual ou tátil) para comunicar com os humanos\nNota: Consulte também línguagem gestual.\nse RsRGB <= 0.03928 then R = RsRGB/12,92 ou R = ((RsRGB+0,055)/1,055) ^ 2.4\nse GsRGB <= 0.03928 then G = GsRGB/12,92 ou G = ((GsRGB+0,055)/1,055) ^ 2.4\nse BsRGB <= 0.03928 then B = BsRGB/12,92 ou B = ((BsRGB+0.055)/1.055) ^ 2.4\nO caráter "^" representa o operador de exponenciação. (Fórmula obtida a partir de [sRGB] e [IEC-4WD]).\nNota 2: Praticamente todos os sistemas utilizados atualmente para visualizar conteúdos da Web assumem a codificação sRGB. Exceto quando se sabe que será utilizado outro espaço de cor para processar e visualizar o conteúdo, os autores deverão avaliar a utilizando o espaço de cor sRGB. Caso utilize outros espaços de cor, ver Noções sobre Critérios de Sucesso 1.4.3.\nNota 3: Se, após a apresentação surgir um sombreado, então será utilizado o valor da cor de origem. Para cores sombreadas na origem, dever-se-á utilizar os valores médios das cores sombreadas (média R, média G e média B).\numa linguagem que utiliza combinações de movimentos das mãos e dos braços, expressões faciais ou posições corporais para transmitir significados\nNota 1: O mecanismo pode ser explicitamente apresentado no conteúdo, ou pode se tornar disponível dependendo da plataforma ou dos agentes de usuário, incluindo tecnologias assistivas.\nExemplo: A capa de um dicionário com palavras aleatórias em uma fonte de cores muito leves no fundo.\nExemplo: Um botão para submeter uma "pesquisa" numa página Web e um botão para "localizar" outras páginas Web poderão ambos ter um campo que permita a introdução de uma palavra chave e apresentar tópicos no síte da Web relacionados com a palavra submetida. Neste caso, teriam a mesma funcionalidade, mas não seriam etiquetados de forma consistente.\nmída de áudio ou vídeo sincronizados com outros formatos para apresentação de informações e/ou com componentes interativos baseados no tempo, a não ser que a mídia seja uma mídia alternativa para texto que esteja claramente identificada como tal\nNota 1: O nome poderá estar oculto e ficar visível apenas através de tecnologia assistiva, ao passo que uma etiqueta está visível a todos os usuários. Em muitos casos (mas não todos), o nome e a etiqueta são os mesmos.\nNota 1: Um pode estar em conformidade em uma variedade de formas bem definidas para esse documento.\nnuma janela de tela inteira\nna maioria das telas comuns de computadores de desktops/notebooks com a porta de visualização maximizada\nNota: Visto que as pessoas normalmente utilizam os seus computadores durante vários anos, recomendamos que não se sujeite às mais recentes resoluções de computadores de desktops/notebooks, mas que, ao efetuar esta avaliação, tenha em consideração as resoluções mais comuns de computadores de desktops/notebooks ao longo de vários anos.\nobjetivo do link\nnatureza do resultado obtido na ativação um hyperlink.\num recurso não incorporado a partir de um único URI utilizando HTTP mais quaisquer outros recursos que sejam utilizados na apresentação ou destinados a serem apresentados em conjunto com o mesmo por um agente de usuário\nNota 2: Para efeitos de conformidade com estas recomendações, um recurso tem de ser "não incorporado" no âmbito da conformidade, de forma a ser considerado uma página Web.\nExemplo 4: Ao entrar em "http://shopping.example.com/" no seu browser, você entra em um ambiente de compras interativo semelhante a um filme, em que se pode deslocar visualmente numa loja, arrastar produtos das prateleiras ao seu redor e colocá-los num carrinho de compras em sua frente. Ao clicar num produto, este é apresentado com uma folha de especificações ao lado. Isto poderá ser um site da Web de apenas uma página, ou apenas uma única página dentro de um site da Web.\nperíodo de seis anos que tem início entre os cinco e os sete anos de idade, possivelmente sem existir qualquer ensino prévio\nNota: Esta definição baseia-se na Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura [UNESCO].\nExemplo 1: Uso com sucesso de uma série de páginas Web num site de compras requer que os usuários visualizem produtos, preços e ofertas alternativas, selecionem produtos, faça uma compra, forneçam informação sobre o envio e sobre o pagamento.\nNota 2: Uma vez que os autores não têm controle sobre as configurações do usuário, quanto à forma como o texto é apresentado, (por exemplo, fonte suave ou anti-aliasing), a relação de contraste para o texto pode ser avaliada com a opção anti-aliasing desativada.\nNota 3: Para os propósitos dos Critérios de Sucesso 1.4.3 e 1.4.6, o contraste é medido respeitando o fundo no qual o texto esta sendo apresentando em utilização normal. Se não for especificado a cor de fundo, é assumido a cor branca.\nNota 5: Quando uma borda em volta da letra, a borda pode adicionar contraste e poderia ser utilizada para calcular o contraste entre a letra e o respectivo fundo. Uma borda fina em volta da letra é utilizado como a própria letra. Uma borda larga em volta da letra, que preenche os detalhes interiores da mesma, funciona como uma auréola e será considerado como fundo.\nNota 6: A conformidade das WCAG deve ser avaliada relativamente aos pares de cores especificados no conteúdo, que um autor esperaria aparecer de modo adjacente em apresentação normal. Os autores não necessitam considerar apresentações incomuns, tais como alterações de cor efetuadas pelo agente de usuário, exceto quando provocadas pelo código dos autores.\ntransações em que o indivíduo se comprometem legalmentem em uma obrigação ou benefício vinculativo.\nExemplo: Uma certidão de casamento, uma transacção bolsista (financeira e jurídica), um testamento, um empréstimo, adoção, alistamento no exército, qualquer tipo de contrato, etc.\nsequência de correta de leitura\nqualquer sequência, na qual as palavras e os parágrafos são apresentados em uma ordem que não alterem o significado do conteúdo.\nsuportado pelas tecnologias assistivas dos usuários, bem como pelas características de acessibilidade existentes nos browsers e outros agentes de usuário.\nPara qualificar como uma tecnologia de conteudo WEB com suporte a acessibilidde (ou característica de uma tecnologia), ambos 1 e 2 devem ser cumpridos para uma tecnologia de conteudo WEB (ou característica)\nA forma como a tecnologia de conteúdo da Web é utilizada tem de ser suportada por tecnologia assistiva dos usuários (AT). Isto significa que a interoperabilidade da utilização da tecnologia foi testada com a tecnologia assistiva dos usuários na(s) linguagem(ns) humana(s) do conteúdo,\nA tecnologia de conteúdo da Web tem de ter agentes de usuários com suporte a acessibilidade disponivel para os usuários. Isto significa que, no mínimo, uma das seguintes quatro afirmações é verdadeira:\nA tecnologia é suportada de forma nativa em agentes de usuários amplamente distribuídos, que também são suportados por acessibilidade (tal como HTML e CSS);\nA tecnologia é suportada num plug-in amplamente distribuído, que também tem suporte a acessibilidade;\nO conteúdo está disponível num ambiente fechado, tal como uma universidade ou rede empresarial, em que o agente de usuário requerido pela tecnologia e utilizado pela organização também tenha suporte a acessibilidade;\nNota 1: O Grupo de Trabalho WCAG e o W3C não especificam qual ou quanto custa o suporte para tecnologias assistivas para uma determinada utilização de uma tecnologia Web ser classificada como suportada por acessibilidade. (Consulte o Nível de Suporte por Tecnologia Assistiva Necessário para "Suporte a Acessibilidade".)\nNota 2: As tecnologias Web podem ser utilizadas sem terem suporte a acessibilidade, desde que não sejam dependentes e que a página, como um todo, cumpra os requisitos de conformidade, incluindo o Requisito de Conformidade 4: Apenas Modos de Utilizar Tecnologias Suportados por Acessibilidade e o Requisito de Conformidade 5: Não-Interferência.\nNota 5: Uma das formas para os autores localizarem utilizações de uma tecnologia que são suportadas por acessibilidade, é consultar compilações de utilizações que estão documentadas como sendo suportadas por acessibilidade. (Consulte as Entendendo Utilizações de Tecnologia Web Suportadas por Acessibilidade.) Os autores, as empresas, os fornecedores de tecnologia, ou outros, podem documentar modos de utilizar tecnologias de conteúdo da Web suportados por acessibilidade. Contudo, é necessário que todos os modos de utilização de tecnologias na documentação cumpram a definição de tecnologias de conteúdo da Web suportadas por acessibilidade apresentada acima.\nNota 1: Tal como é utilizado nestas recomendações, "Tecnologia Web" e a palavra "tecnologia" (quando utilizada isoladamente) referem-se às Tecnologias de Conteúdo da Web.\nNota 2: As tecnologias de conteúdo da Web podem incluir linguagens de marcação, formatação de dados, ou linguagens de programação que os autores podem utilizar isoladamente ou em combinação, de forma a criar experiências ao usuário final que variam de páginas Web estáticas, apresentações em mídia sincronizada e a aplicações da Web dinâmicas.\nhardware e/ou software que funcionam como um agente de usuário, ou juntamente com um agente de usuário convencional, que fornecem funcionalidade para cumprir as necessidade de usuários com incapacidades, que vão além dos oferecidos pelos agentes de usuário convencionais\nNota 1: a funcionalidade fornecida pela tecnologia assistiva inclui apresentações alternativas (por ex., síntese de fala ou conteúdo ampliado), métodos de entrada alternativos (por ex., voz), mecanismos de orientação ou navegação adicionais e transformações de conteúdo (por ex., para tornar as tabelas mais acessíveis).\nNota 2: As tecnologias assistivas se comunicam, muitas vezes,com agentes de usuário convencionais através de dados e mensagem usando e monitorando APIs.\nNota 3: A diferença entre agentes de usuário convencionais e tecnologias assistivas não é absoluta. Muitos agentes de usuário convencionais fornecem algumas funcionalidades para ajudar pessoas com incapacidades. A principal diferença é que os agentes de usuário convencionais visam um público mais vasto e diverso que, normalmente, inclui pessoas com e sem incapacidades. As tecnologias assistivas visam um grupo de usuários mais restrito, com incapacidades específicas. O apoio fornecido por uma tecnologia assistiva é mais específico e adequado às necessidades do seu público-alvo. O agente de usuário convencional pode fornecer uma funcionalidade importante às tecnologias assistivas, tal como a requisição de conteúdo da Web a partir de objetos do programa ou análise da marcação/código em conjuntos identificáveis.\nampliadores de tela, e outros auxiliares de leitura, que são utilizados por pessoas com incapacidades visuais, de percepção e físicas, para que possam alterar a cor, o espaçamento, o tamanho e o tipo de letra do texto, a sincronização com a fala, etc., para melhorar a legibilidade do texto e imagens apresentados;\nleitores de tela, que são utilizados por cegos para lerem informação textual através de síntese de fala ou braille;\nteclados alternativos, que são utilizados por pessoas com determinadas incapacidades físicas para simular o teclado (incluindo teclados alternativos que utilizam ponteiros de cabeça, simples interruptores, dispositivos de sopro/sucção e outros dispositivos de entrada especiais.);\ndispositivos apontadores alternativos, que são utilizados por pessoas com determinadas incapacidades físicas para simular ativações do botão e do ponteiro do mouse.\nsequência de caracteres que podem ser determinados de forma programática, em que a sequência significa algo em linguagem humana\npalavras utilizadas de uma determinada forma, que os usuários devem conhecer exatamente qual a definição a aplicar de modo a compreender o conteúdo corretamente\nExemplo: O termo "gig" tem um significado se utilizado num debate sobre concertos de música e outro se utilizado num artigo sobre espaço do disco rígido de computadores; contudo, a definição adequada pode ser determinada a partir do contexto. Por outro lado, a palavra "texto" é utilizada de uma forma muito específica na versão WCAG 2.0, sua definição esta disponível nesse glossário.\nfornece todas as mesmas informações e funcionalidade na mesma linguagem humana,\né possível acessar à versão em conformidade a partir da página que não está em conformidade, através de um mecanismo suportado por acessibilidade, ou\nsó é possível acessar à versão que não está em conformidade a partir de uma página em conformidade, que também forneça um mecanismo para acessar à versão em conformidade\nNota 2: Não é necessário que a versão alternativa corresponda, página a página, à original (por ex., a versão alternativa em conformidade pode conter várias páginas).\nNota 4: Podem ser fornecidas versões alternativas para acomodar diferentes ambientes de tecnologia ou grupos de usuários. Cada versão deverá estar o mais em conformidade possível. É necessária uma versão em conformidade total, para cumprir o requisito de conformidade 1.\nNota 5: Não é necessário que a versão alternativa em conformidade resida no âmbito de conformidade, nem mesmo no mesmo síte da Web, desde que esteja tão disponível como a versão que não está em conformidade.\nConsulte as Entendendo as Versões Alternativas em Conformidade\na tecnologia de imagens ou fotos em movimento ou em sequência\nEsta publicação foi em parte financiada pelos fundos federais do Ministério da Educação norte-americano e do Instituto Nacional para a Pesquisa em Incapacidades e Reabilitação (NIDRR), sob o contrato número ED05CO0039. O conteúdo desta publicação não reflete, necessariamente, as opiniões e políticas do Ministério da Educação norte-americano, não menciona marcas comerciais, produtos comerciais ou organizações que tenham o endosso do governo norte-americano.\nPara mais informações sobre a participação do Grupo de Trabalho das Recomendação de Acessibilidade para o Conteúdo da Web (WCAG WG), consulte a Página inicial do Grupo de Trabalho.\nRecomendações de Acessibilidade para o Conteúdo da Web 1.0, G. Vanderheiden, W. Chisholm, I. Jacobs, Editores, Recomendação W3C, 5 de Maio de 1999, http://www.w3.org/TR/1999/WAI-WEBCONTENT-19990505/. A última versão das WCAG 1.0 está disponível em http://www.w3.org/TR/WAI-WEBCONTENT/.


NiOh 2: Novo vídeo apresenta vários detalhes do gameplay\nInício » NiOh 2: Novo vídeo apresenta vários detalhes do gameplay\npor João Antônio em 13/09/2019\nNovo gameplay só prova o quão desafiador NiOh 2 será em comparação ao primeiro game\nNiOh 2 é a nova empreitada da Koie Tecmo após o grande sucesso do primeiro game, lançado em 2017. Assim, o desafio deste novo capitulo é superar e trazer novidades em relação ao título anterior.\nAté então, foi disponibilizado um teste alpha bem seletivo onde gerou opiniões mistas quanto ao vindouro game. Em contrapartida, a Team Ninja já prometeu uma nova demonstração durante a TGS 2019 e esperamos que a mesma seja disponibilizada para o público.\nUm recente trailer durante a TGS 2019 revelou sua janela de lançamento marcado para o inicio de 2020. Embora nenhuma data tenha sido revelada, inúmeras gameplays do game, exclusivas da TGS, estão sendo partilhadas. Deste modo, um novo vídeo foi partilhado onde apresentou um novo boss presente no game. Além de novas mecânicas apresentadas. Confira o vídeo abaixo:\nNeste novo gameplay, sentimos o quão desafiador NiOh 2 será em relação ao primeiro game. Falo isso, pela a variedade de inimigos, bem como seus níveis de apelação. Outro detalhe que este novo game trará é uma variedade de golpes e armamentos a cargo de seu personagem. Lembrando, que nosso personagem será totalmente customizável.\nEm suma, o vindouro título promete uma vibe bem semelhante ao game anterior, porém com um maior leque de mecânicas, sejam elas referentes ao combate ou à progressão do personagem.\nVale ressaltar que assumiremos o papel de um personagem totalmente criado do zero. Além disso, diferentemente de William (Nioh), nosso personagem terá poderes diferentes. Este novo protagonista, em vez de ter habilidades com magia, é metade humano e metade yokai. Desta forma, esta variação oferecerá uma gama maior de habilidades, ao mesmo tempo em que seremos mais desafiados.\nComo exclusivo de PS4, NiOh 2 tem lançamento previsto para início de 2020.\nAcompanhe tudo que está rolando na TGS 2019 aqui.


BRG Contabilidade para supermercados e comércio varejista\nTransforme a gestão contábil da sua empresa!\nProcurando inovação em consultoria contábil no RJ?\nTransforme seu negócio com o Grupo BRG\nA BRG Contabilidade é a melhor opção de escritório de contabilidade do RJ. Temos destaque no mercado com a nossa proposta de trazer soluções de acordo com os problemas apresentados pela sua empresa por meio da contabilidade. Concedemos completo suporte durante a gestão contábil no RJ. Inovação, confiabilidade, personalização e excelência são marcas registradas de nossos serviços. Oferecemos contabilidade para supermercado e contabilidade para comércio varejista. Temos equipe formada por profissionais que têm a expertise para trazer mais modernidade aos resultados do seu negócio. Garanta sua gestão e consultoria contábil conosco!\nNossa empresa de consultoria contábil RJ acredita que a gestão fiscal e tributária seja um setor chave. Nossos clientes de contabilidade para supermercado e contabilidade para comércio varejista conseguem atender plenamente o complexo fisco brasileiro economizando o máximo de recursos financeiros. Torne-se um deles!\nContratar o Departamento Pessoal com a BRG Contabilidade é a solução para assegurar melhor gestão pessoal e previdenciária. Desta maneira, você terá mais tempo para dedicar-se à estratégia, antecipando decisões. Fale conosco!\nOs serviços de legalizações e regularizações prestados pela nossa empresa de consultoria contábil ficam a cargo de regulamentar a parte burocrática para manutenção das suas atividades. Nosso compromisso é com você!\nRevisão fiscal e higienização de cadastro de produtos são feitas com o intuito de manter a base cadastral de sua empresa completa e organizada. A BRG Contabilidade tem o meio mais moderno de fazer isso por você!\nO grupo BRG oferece serviços de gerenciamento em contabilidade para supermercado e contabilidade para comércio varejista. Nossa empresa é responsável por obter, processar e organizar as informações dos diversos setores da empresa, analisando os dados e fornecendo aos seus clientes relatórios precisos. Escolha quem conhece do assunto. Solicite sua gestão contábil no RJ!\nO BPO Administrativo é acionado quando sua empresa faz o requerimento de nossos serviços. As vantagens encontradas neste modelo de admissão são: otimização do tempo, economia, qualificação e aplicação de conhecimentos específicos. Nos consulte!\nTerceirizar nossa consultoria contábil e controladoria é abrir espaço para novas soluções mais adequadas às suas necessidades específicas. A BRG Contabilidade implanta as melhores formas de conquistar bons resultados.\nAuditoria e diagnóstico são capazes de elevar seu negócio à potência tecnológica. Nosso departamento conta com profissionais qualificados para propor soluções que podem auxiliar sua empresa. Conte conosco!\nCansou da mesmice dos serviços de contabilidade?\nEntenda o poder da melhor gestão contábil do RJ!\nProcurando inovação em consultoria contábil no RJ? Transforme seu negócio com o Grupo BRG\nNossos clientes são treinados para gerir seu negócio de forma altamente profissional.


Santa Cruz é Tudo de Bom: Exército diz que Polícia Civil não estava autorizada a usar metralhadora na Favela do Rola Páginas\nExército diz que Polícia Civil não estava autorizada a usar metralhadora na Favela do Rola Após\nanalisar o vídeo da operação da Coordenadoria de Recursos Especiais (Core) na Favela do Rola, o Comando do Exército confirmou ontem que uma\ndas armas usadas na ação é uma MAG 7.62, um tipo de metralhadora leve que a Polícia Civil não está autorizada a usar.\noperação da Favela da Coreia, em abril do ano passado, a equipe da Core também usava uma MAG, que teria sido emprestada pela Polícia Federal à Polícia Civil. A PF não confirmou isso.\nanálise do Exército, responsável por definir quais armas cada força de\nsegurança pode usar, desmente a afirmação do subchefe operacional da Polícia Civil, delegado Fernando Velloso, que disse em entrevista coletiva na última segunda-feira que não usava uma MAG na ação.\nNas imagens a que eu assisti, não havia uma MAG, elas exibiam dois fuzis 7.62 Nas imagens do jornal, apareciam dois fuzis 7.62 e não uma MAG. — disse Velloso.\nacordo com o delegado da Polícia Federal Daniel Gomes Sampaio, que esteve por 15 anos à frente do Comando de Operações Táticas, a tropa de\nelite da PF, não há dúvida de que se trata de uma MAG. Além dela, são usados ali dois fuzis de assalto leve (FAL), do mesmo calibre. Apenas a\nPolícia Federal e as polícias militares são autorizadas.\no Exército, o Quadro de Dotação para as Polícias Civis — que regula quem pode ter que tipo de arma — não autoriza a corporação a usá-la. O Exército não informou se existe alguma punição pelo uso indevido.\nexplica que, originalmente, a MAG foi desenvolvida para ser usada em guerras, devido a seu poder de fogo. O treinamento para usá-la é fundamental.\nEla é para a guerra, por conta de seu poder de fogo. Você tem condições de manter o fogo por muito tempo, com concentração grande de tiros, através de rajadas.


Tipos de Família. - Conexão Divina\n20 de abril de 2019 Por Ivany Mamede Lima Em Conexão Divina\tSem Comentários\nTodos nós nascemos indefesos. Necessitamos de alguém para nos suprir com alimento, vestuário, cuidados, orientação, etc. Somos muito vulneráveis enquanto crianças. Toda base de um indivíduo vem da forma como ele é conduzido nesses primeiros anos.\nToda criança aprende aquilo que vive. Todos chegam à vida com um propósito. Ninguém está aqui por acaso. Felizes são os pais que compreendem isso e procuram ver nas crianças o futuro adulto que serão e mais ainda, aqueles que conseguem ver que as crianças são projetos de Deus e sabem deixar as características que Deus colocou desabrocharem, sem atrapalhar nesse processo.\nÉ de se notar a complexidade de todo nosso desenvolvimento e crescimento até nos tornarmos adultos. É por isso, por tanta variáveis que enfrentamos pelo caminho, que temos tantos problemas, em nós mesmos e nos relacionamento com os outros.\nJá vimos que a família está na base desse desenvolvimento e crescimento.Toda criança precisa ser compreendida, amada e aceita. Nutrida no ambiente familiar de segurança e amor para desenvolver se vendo como uma pessoa desejada, importante, valiosa e boa.\nTodas as famílias têm um ambiente peculiar, que vai ser a soma do nível de consciência das pessoas que a compõem.\nOuvimos essas “mensagens” desde cedo e podemos acreditar ou não, mas devido à vulnerabilidade da criança, normalmente acreditamos. Dependendo do conteúdo dessas “mensagens” vamos ter famílias funcionais ou as disfuncionais.\nDependendo se são funcionais ou disfuncionais, em cada área nós vamos colecionando informações verdadeiras ou mentirosas que vão enchendo nossa mente de pensamentos bons ou maus, que vão se tornando um sistema de crenças, a respeito de todas as coisas.\nComo a gente pensa, é naquilo que a gente se torna. Pensamentos geram sentimentos, que geram comportamentos. Aceitação, comunicação, valores, afeição, limites e regras, são áreas em que vamos sendo moldados de acordo com nosso ambiente familiar.\nIndependente da pessoa, todos nós sofremos essas influências. Uns mais, outros menos, uns por mais tempo, outros por menos tempo.\nAs necessidades básicas da criança:\nSignificado: saber quem é, o que significa, o propósito e o valor de ser quem é.\nSegurança: ela espera se sentir segura.\nPertencimento: ela precisa se sentir parte daquela família.\nAceitação: ser aceita como ela é.\nAmor: ser amada sempre por todos os membros da família.\nDisciplina: saber os limites, até onde pode ou não pode ir.\nDeus: senso de finitude e transcendência.\nTodos nós temos necessidades e respeitá-las nos supre. Quando respeitamos as nossas aprendemos a respeitar a dos outros.\nTodos nós temos sentimentos e respeitá-los nos equilibra. Quando respeitamos os nossos sentimentos aprendemos a respeitar o dos outros.


Farmácias 24 horas de Pindamonhangaba (Cidade) - Directório - Lista - Guia - farmácias - 24 horas - Pindamonhangaba - São paulo - Brasil - Pharmaciesworldwide\nHomepage › Por categoria › 24 horas › São paulo › Pindamonhangaba › Pindamonhangaba (cidade)\nFarmácias 24 horas de pindamonhangaba (cidade) Pindamonhangaba > São paulo > Brasil\nFarmácias 24 horas de Pindamonhangaba (Cidade) Recomendado:\nterapêutica farmácia manipulação ltda\nVocê mora em Pindamonhangaba (Cidade)? Você está desempregado há meses e precisa encontrar trabalho urgentemente de Farmácias 24 horas de Pindamonhangaba (Cidade) . Não cair em desespero e olhar atentamente para o nosso fabuloso diretório de farmácias em todo o mundo. Encontrar uma farmácia nunca se tornou tão fácil.\nPor favor, faça parte da nossa equipe e ajude-nos a melhorar o nosso guia Farmácias 24 horas de Pindamonhangaba (Cidade), se você ver que há alguma informação errada ou observar farmácias que são de alta qualidade, por favor nos avise ou valorize aqueles que você gosta.\nSe você possui Farmácias 24 horas de Pindamonhangaba (Cidade) e você não encontrar a fórmula para se destacar da sua concorrência, aqui vamos mostrar-lhe um truque infalível, aparecem no nosso guia de farmácia internacional com milhares de visitas para encontrá-lo mais facilmente e aumentar seus clientes.\nvista Farmácias de Pindamonhangaba\nMostrando 1 Farmácias 24 horas de Pindamonhangaba (Cidade)\nMais Populares Farmácias 24 horas de Pindamonhangaba (Cidade)\nLista de Farmácias 24 horas ao lado de Pindamonhangaba\ndrogaria vênus- (Localizado 51.46 Km)\nfarmácia dermadia- (Localizado 91.04 Km)\nnova barra- (Localizado 100.15 Km)\nnitratus- (Localizado 93.07 Km)\n+naturalle - farmácia de manipulação- (Localizado 69.39 Km)\nnostra fórmula- (Localizado 79.98 Km)\nfarmácia santo antônio - pedregulho- (Localizado 29.67 Km)\ngrupo maisbrasil- (Localizado 77.60 Km)\ns o s farma- (Localizado 77.66 Km)\nfarma nova- (Localizado 92.91 Km)


Arildo Leone.com: Junho 2008\n[sábado, 28 de junho de 2008]\nFAMILIA PROCURA PAI DESAPARECIDO A 4 ANOS\nOs familiares do Sr. Roberto José Batista, que foi embora para São Paulo a 4 anos atrás esta desesperada por noticias. Segundo sua esposa Maria Aparecida dos Santos ele foi para Tiradentes, cidade do interior paulista e logo depois conseguiu encontra-lo mais depois ele sumiu e não deu mais noticias. Roberto é pai de duas filhas: Daiane Lopes Batista e Roberta Lopes Batista, que estão muito preocupadas com o paradeiro do pai. E como sempre a Mileniun FM entrou nessa procura e pede a todos que ajudem, quem souber qualquer noticia do Sr. Roberto, mande uma mensagem para o site ou entre em contato pelo telefone 75 3435-2166/1047.\n[quarta-feira, 25 de junho de 2008]\nPRIVILEGIOS PARA ALGUNS\nDepois do 1° Fest Chopp, realizado em novembro do ano passado, agora foi a vez do Carcará Fest, que contou com a presença de Fantasmão, Cocha Bamba e Forró Rabo de Galo. O Forró do Carcará foi realizado pela Carcará Produções de Cícero Dantas, representados por Junior e Fernando. As atrações levantaram a galera presente, ponto negativo para as brigas, que foi a “atração” principal no Show de Fantasmão. O que é estranhar é que o Conselho Tutelar e os Comissários de Menores, não estava presente na festa, que contava com um grande público infantil, inclusive nas brigas. * particularmente fiquei muito triste, pois no Fest Chopp, que foi organizado por pessoas de Cipó (Flavinho e Vilinhas) a festa foi várias vezes ameaçada de ser encerrada, por causa da presença de menores. Foram (se eu não me engano) 10 agentes, entre Conselho Tutelar e Comissários de Menores, inclusive verificando, na entrada, a identidade do público e barrando quem fosse de menor, o que causou um transtorno para a organização, pois quem não entrou ficou com muita raiva, chegando até a chutar meu carro que estava parado na porta da festa, que ficou muito amassado e todo riscado. A presença do conselho tutelar e dos Comissários de Menores é necessária em todos os eventos em que seja permitida a entrada de menores, só queria entender porque essa festa foi privilegiada? No Fest Chopp, tivemos que implorar para que a festa fosse liberada (ate meia hora antes de começar estávamos em negociação). Porque algumas são exigidas autorização e outras nem autorização tem? Me desculpem, mas é que fiquei muito triste em ser descriminado por ser cipoense.\nA democracia é o pilar da liberdade e do desenvolvimento de um país. Ela se faz através de direitos, onde todo cidadão pode expressar por palavras e pela sua maior arma, o voto, o destino de seu país, estado ou município através de seus representantes políticos. Porém, um país se torna cada vez mais avançado na democracia quando o cidadão é conscientizado de sua responsabilidade, isto é, sente-se responsável de que seus atos podem transformar a realidade atual para melhor. No entanto, como disse no inicio, democracia se faz pela liberdade e o respeito a ela e assim, temos de levar em consideração que quando falamos em votos observamos que há vários tipos de eleitores. Porém é fundamental que haja consciência de que, ao escolhermos nossos políticos pelo voto precisamos ganhar com tal escolha e não que apenas uns poucos sejam privilegiados. Temos que deixar de ser egoístas e pensar em toda comunidade.\nO fundamental é analisamos o perfil daquele que vem pedir nosso voto. Embora saibamos e vemos tantos políticos que usam do dinheiro público para si próprio e para os seus, não podemos deixar de sentirmos co-responsáveis, pois se eles estão no poder é porque foram colocados por nós, neste sentido também somos responsáveis. No entanto, temos a arma do voto para que, ao escolhermos erradamente certos representantes, possamos corrigir em cada novo pleito eleitoral. Não se pode escolher um político pelo coração, pela emoção, mas sim, pela razão, olhando sua capacidade administrativa, de persuasão, sua idoneidade, seu passado, seus trabalhos prestados a comunidade. Ele precisa ser alguém que, ao analisarmos, nos sintamos bem representados no sentido coletivo. Enfim, ainda que muitas vezes se vote pela emoção, ou por algum favor, não se pode dizer que não é um voto consciente, porém, ainda que seja consciente não é um voto cidadão, pois é de efeito negativo, isto é, não constrói uma sociedade melhor, nem mais justa onde todos possam gozar de melhor qualidade de vida.\nTexto: Ataíde Lemos\nCódigo do texto: T927406\n[terça-feira, 17 de junho de 2008]\nASSASSINO É PRESO DEPOIS DE 7 ANOS\nA cerca de 7 (sete) anos, Julio Corrrrreia dos Santos, conhecido como Julio Marieta ou Sergipe, nascido em Itapicuru – Ba, matou uma pessoa no povoado de São Jerônimo, município de Itapicuru. Hoje, com 52 anos e residindo no Bongolá, município de Ribeira do Amparo, Sergipe foi preso. Com um mandato expedido pelo Juiz de Direito da Comarca de Itapicuru, o delegado titular, Dr. Miguel Vieira e Paulo Sergio, chefe de SI, realizaram a prisão no município de Bongolá. O preso será recambiado para a DCP de Itapicuru.\n[segunda-feira, 9 de junho de 2008]\nOntem, dia 6, no clube Chega Mais aconteceu uma das etapas do concurso FACE, Festival Anual da Canção Estudantil, organizado pela Secretaria Estadual de Educação, que realiza esse projeto em parceria com o Governo do Estado e as escolas municipais, com o intuito de promover a cultura musical nos estudantes da rede publica de ensino. Quem realizou a etapa de ontem foi o Colégio Estadual Profª. Maria Vieira de Brito, que trouxe para o palco muitos jovens com futuro promissor na musica. Com a mesma empolgação dos antigos festivais e com o clube Chega Mais, no prédio da Mileniun FM, completamente lotado os alunos soltaram a voz e conseguiram mostrar todo talento escondido, mostrado agora com FACE. As classificadas nessa etapa foram Izabele e Iriane, que contaram a musica gospel Encontro levantou o publico presente. Para representar a Secretaria Estadual esteve presente a Sr. Lílian Peixinho Parabéns as classificadas, que iram participar agora do FACE regional e no final do ano a grande final na Concha Acústica, em Salvador. Parabéns a direção do colégio Maria Macedo, que foi brilhante na organização do evento, nossa cidade precisa de pessoas como vocês.\n[terça-feira, 3 de junho de 2008]\nQUADRILHA DE ASSALTANTES É CAPTURADA E DESBARATINADA PELA POLICIA\nDepois de uma grande caçada e de um verdadeiro trabalho de equipe envolvendo policias civis e militares de varias cidades da região, foi capturada e a sociedade agradece. Com as participações dos delegados Dr. Miguel de Cipó, Dr. Fabio Antonio (coordenador), Dr. Osório de Cícero Dantas, Dra. Débora de Novo Triunfo, policiais militares de Cipó, Euclides da Cunha, Ribeira do Pombal e tucano, e das polias civis de Cipó, Ribeira do Pombal, Cícero Dantas, Euclides da Cunha além de policias Rodoviários Federais. Foi preso o Sr. Carlos André da Silva natural de Salvador que estava com uma arma nove milímetros carregada e já tinha diversas passagens pela policia inclusive por assalto a bancos e agencias de correios e foi morto o Sr. Josevaldo dos Santos Santana natural de Lauro de Freitas que estava com uma pistola americana calibre 45. Os meliantes foram encontrados em uma fazenda no município de Banzaê, onde na troca de tiros um foi morto e o outro preso e autuado em flagrante. Parabéns mais uma vez a nossa segurança publica que vem, cada vez mais, tranqüilizando nossa sociedade.\n[segunda-feira, 2 de junho de 2008]\nCIPÓ É CAMPEÃO DA COPA DO CAJÚ\nClick aqui e confira o vídeo da Final!!\nDepois de ganhar aqui em Cipó por 3x0, a seleção cipoense foi para a cidade de Cícero Dantas com muita humildade (diferente do flamengo na Libertadores) e respeitando a capacidade do adversário, jogou com muita raça e mesmo perdendo consegui ser campeã da Copa do Cajú. Aos 45 minutos do primeiro tempo a seleção de Cícero Dantas abriu o placar, ficando apenas a dois gols da taça, já que jogava por dois resultados iguais e se terminasse 3x0, Cícero Dantas seria campeã. No segundo tempo antes dos 10 minutos o zagueiro Joilton (tobas), batendo penalty, marcou o gol de Cipó e cerca de 5 minutos depois Cícero fez o segundo, mas a seleção cipoense com muita personalidade manteve a calma e o placar ficou assim até o final, dando a taça a seleção cipoense. Parabéns aos jogadores e comissão técnica e principalmente a torcida cipoense, que invadiu a cidade de Cícero Dantas e foi superior a torcida adversária, lembrando que os portões eram abertos, mais a quantidade de torcedores de Cipó (que sempre foi apaixonado por futebol), que se dirigiram para Cícero Dantas foi enorme, o que abrilhantou ainda mais a festa. É CAMPEÃ...É CAMPEÃ\nDeixo aqui minha indignação diante de fatos lamentáveis, de pessoas inescrupulosas, ignorantes e despreparadas para vida. Vimos atos de violência, arrogância e desrespeito ao próximo. Eu, particularmente, participei da vitoriosa campanha do atual prefeito, Jailton Macedo, me emocionei e acreditei na nova história, que estava sendo construída. Nos palanques os discursos sóbrios de pessoas que pregavam uma política diferente e uma democracia jamais vista. Mais o que vemos em nossa cidade são atos covardes e perseguidores, desde carros de som fazendo discursos sobre a vida pública de cidadãos, como o que aconteceram com Arildo Leone, em que o carro de som do Sr. Prefeito saiu pelas ruas denegrindo a imagem de Arildo e de sua família, cortes de fios na câmara de vereadores por um funcionário da prefeitura, para que a sessão não fosse transmitida pela Mileniun FM, sendo que existe um contrato entre as partes, puxa-sacos impondo medo na população, inclusive com armas de fogo, vereadores sendo agredidos verbalmente e fisicamente, como o que aconteceu com o vereador Silvio Leone empurrado pelas costas por um empresário de Cipó. Será que é essa a tão sonhada democracia prometida nas campanhas? Tem diferença para as atitudes ocorridas nas gestões passadas? Lembram, na gestão passada quando um carro de som saiu pelas ruas dizendo a toda população, que uma campanha que a rádio estava fazendo, para uma pessoa necessitada era mentirosa? Lembram quando os seguranças e puxa-sacos subiam nos postes para cortar fios da Sonorização Leone (na época a sonorização criticava o alto preço das carnes vendidas no açougue). O engraçado é que quem votou em Jailton, votou para que isso mudasse. Pergunto novamente...mudou?\nFico triste, pois sempre preguei a não violência e o que hoje presenciamos são vários “zacarias” querendo tirar a democracia no grito, nos empurrões e na truculência. Vamos torcer e defender nossas ideologias sem ser medíocres e covardes. A campanha foi linda, pessoas com suas bandeiras, camisas e a vontade de mudar. Se a oposição está certa ou não, a justiça vai ser feita. Porque não manter o espírito da campanha? Será que o poder mexe tanto assim com a mente do ser humano? Porque antes de poder as mesmas pessoas que pregavam a não violência são as mesmas que são violentas hoje.\nDesabafo: Flávio Leone\nDESEMBARGADORA CONCEDE LIMINAR EM CIMA DA HORA O PREFEITO DE CIPÓ NÃO É AFASTADO\nNo segundo ato, da segunda sessão extraordinária da câmara de vereadores do município de Cipó, em menos de 3 dias, os ânimos ficaram muito exaltados. Enquanto a oposição tinha como certa a votação para afastamento ou não do prefeito Jailton Macedo, a situação consegui uma liminar, via fax, da Relatora Plantonista DESA. Maria da Purificação da Silva, que manteve a decisão do presidente da câmara, sobre o fim do prazo de 90 dias no processo de desviou de verbas investigado pela CPP (Comissão Parlamentar Processante). Com isso a sessão foi encerrada e ficou mantida, parcialmente, a suspensão da CPP.