Apemnews abril 2014 by Apem Edmusical - issuu\nCarta aos sócios O ensino de música e a democracia: por uma cidadania culta e cosmopolita\nFeito e Dito Ação de Formação “Orquestração para Instrumental Orff” - Lisboa\nVozes da APEM Ensemble de Flautas da Escola Básica do Alto dos Moinhos Elsa Ramalhete\nO que já se escreveu Princípios Orientadores de uma Formação Musical João Carlos Almeida\nPalavras que ficaram Graziela Cintra Gomes - Feminae Dicionário Contemporâneo\nPerguntámos a Henrique Piloto Última\nCarta aos sócios abril 2014\nO ensino de música e a democracia: por uma cidadania culta e cosmopolita A reflexão em torno dos papéis do ensino de música na\nUma terceira fase, em que o “passar do imaginado ao fazer o\nconstrução e aprofundamento da democracia e de uma\nimaginado” se confronta com os outros numa relação\ncidadania mais culta e cosmopolita é, no nosso país, ainda\ncomplexa entre diferentes imaginários, modos e condições de\ndiminuta. Daí a importância de, deste ponto de vista, potenciar\nperceção. Por último uma fase em que, o estudante-músico\no trabalho notável que tem sido desenvolvido pelas escolas,\npode revisitar o trabalho realizado introduzindo alterações que\npelos professores, pelas crianças, jovens e adultos, pelas\npodem ser substantivas, consoante o grau de satisfação e /ou\ncomunidades. Partindo das transformações existentes e do que\ninsatisfação perante o resultado obtido.\nmais pertinente tem sido realizado no âmbito deste tipo de formação (nas suas várias valências, formais e não formais) a\nA formação e as práticas artísticas como territórios de\nrelevância da interligação do ensino de música e a democracia\npode ser sintetizada em torno de duas ideias essenciais.\nComo se pode depreender do que apresentei anteriormente estamos perante um quadro multifacetado, multipolar e\nDa imaginação e do saber e fazer imaginado: trabalhar\nmultisituado, com um conjunto alargado de ambiguidade,\nno que não se conhece\nincertezas e riscos inscritas em polifonias multiformes.\nO trabalho formativo artístico-pedagógico inscreve-se numa\nPolifonias que compreendem problemáticas técnicas e\nperspetiva poliédrica, assente em avanços, recuos e mudanças\nestéticas (associadas a diferentes estilos e tipologias artísticas e\nde direção, e que, sinteticamente, envolve quatro dimensões\nsaberes diferenciados), geográficas (englobando várias partes\nprincipais. A primeira “o potenciar o imaginário”, reveste-se de\ndo mundo), histórico-sociais, (englobando diferentes épocas,\nmúltiplas formas e modelagens musicais e extramusicais. O\netnias, contextos) e educativo-artísticas (envolvendo modos de\n“potencial de ativação do imaginário é o motor do início de\npensar e de fazer diferenciados). Cada uma destas polifonias\ntem os seus valores, hierarquias, códigos, convenções, usos,\nfunções, modos de ver e de fazer.\ninteriormente, precisamente no imaginário individual, se constroem ideias: umas combatendo outras” (Tavares, 2013:384). Neste “potenciar o imaginário” a “exploração e\nOs diferentes tipos de cruzamentos subjacentes afiguram-se\nexperimentação” apresenta-se como um fator que, de modos\nrelevantes na construção de uma individualidade pessoal e\ndiferenciados e consoante a tipologia do trabalho em causa, se\nartística. “Cruzamentos [que] são os pontos onde a realidade se\nvão procurando e adequando as ideias, processos, objetos,\ncomeça a afastar da ciência da previsibilidade” que “baralham,\ntécnicas. A segunda é a fase do, “passar do imaginado ao fazer o\nrecolocam tudo outra vez no início, abrem possibilidades”\nimaginado, é dar o passo essencial: é criar novas coisas” pôr\n(Tavares, 2013:523), num “estar entre” diferentes tipos de\nnovas ideias ou ideias reconfiguradas no mundo, multiplicando\npossibilidades e saberes e “num estar na margem” de diferentes\n“as possibilidades de verdade, as analogias, as explicações, as\nmundos em que, num quadro de uma “imaginação dialógica”\nligações, em que a existência de uma teoria ou modelo se\n(Beck, 2002) e na assunção de uma razão cosmopolita, “práticas\napresenta como um sistema de ligações “uma maneira racional\ndiferentemente ignorantes se transformam em práticas\nde aproximar uma coisa ou uma ideia das outras” (Idem: 385).\ndiferentemente sábias” (Santos, 2002:250).\nDeste modo, o viver num território de fronteira pode ser\nReferências Beck, U. (2002), ‘The Cosmopolitan Society and its Enemies’, Theory, Culture & Society 19(1–2): 17–44. Santos, B. S. (2000), A crítica da razão indolente: contra o desperdício da experiência, Porto: Edições Afrontamento. Santos, B. S. (2002), ‘Para uma sociologia das ausências e uma sociologia das emergências’, Revista Crítica de Ciências Sociais, 63: 237-80. Tavares, G. M. (2013). Atlas do Corpo e da Imaginação. Teoria. Fragmentos e Imagens. Lisboa: Editorial Caminho\ncaracterizado (a) pelo uso seletivo e instrumental das tradições - a novidade das situações subvertem os planos e previsões escolhendo-se do passado aquilo que se deseja reter, esquecer ou modificar; (b) pela invenção de novas formas de sociabilidade e de criatividade - em que se vive a sensação de estar a participar na criação de um novo mundo; (c) pelas hierarquias fracas - a construção de identidades de fronteira é lenta, precária e difícil, dada a sua separação das diversas ordens centrais; (d) pela pluralidade de poderes e de ordens jurídicas - uma vez que afastados de uma ordem central coexistem múltiplas fontes de autoridade; (e) pela fluidez nas relações sociais, artísticas e culturais - atendendo a que a fronteira, enquanto espaço, não está claramente delimitada e neste sentido a “inovação e instabilidade são, nela, as duas faces das relações sociais” artísticas e culturais e (f ) pela promiscuidade de estranhos e íntimos, de herança e de invenção - dado que viver na fronteira implica uma disponibilidade total para esperar o inesperado o que significa prestar atenção a todos e aos seus modos de pensar e de fazer reconhecendo na diferença as oportunidades para o enriquecimento mútuo (Santos, 2000: 322-324). Ora, de modo a conseguir lidar-se com os desafios, os riscos, as ambiguidades, as diversidades e as incertezas, num trabalho indefinido\nartístico-musical é viver num mundo incompleto, descontínuo e múltiplo, num processo dinâmico de procura quotidiana e contingente de sentidos, no encontro, sempre conflitual, entre a permanência e mudança que contribuam para o enriquecimento dos mundos singulares e coletivos, reais e imaginários. Estes são alguns dos possíveis contributos do ensino de música na construção e aprofundamento da democracia e de uma cidadania mais culta e cosmopolita.\nnós por cá Cantar Mais No âmbito do Projeto Cantar Mais realizou-se um primeiro teste de experimentação/avaliação no 1º ciclo do Ensino Básico de alguns conteúdos deste Projeto. O objetivo foi testar no terreno três canções com os respetivos arranjos e outros recursos associados que estão a ser propostos para o projeto. Fez-se um questionário de avaliação e realizou-se uma pequena entrevista/conversa com os professores que colaboraram nesta primeira experiência. Esta experiência contou com a colaboração de quatro professores do 1º ciclo das escolas básicas nº1 de Lisboa do Agrupamento de Escolas de Nuno Gonçalves e da nº1 de Alfragide do Agrupamento de Escolas de Almeida Garrett. A experiência foi feita com turmas de 3º e 4º ano e o primeiro balanço foi muito positivo. Houve oportunidade para se refletir sobre as práticas musicais e as mais valias que o Projeto Cantar Mais poderá trazer.\n1º Concurso de Composição de Canções para Crianças sobre Poemas Portugueses Foi lançado o “1º Concurso de Composição de Canções para Crianças sobre Poemas Portugueses”, uma iniciativa da APEM com o apoio da Fundação INATEL e a colaboração da ESMAE, da ESML, da ESART, da Metropolitana, do DECA da Universidade de Aveiro e do Departamento de Música do Instituto de Letras e Ciências Humanas da Universidade do Minho. O Regulamento do concurso está disponível em: http://www.apem.org.pt/index.html A composição a concurso deverá ser enviada obrigatoriamente por correio registado até ao dia 15 de julho de 2014.\nCiclo de Conferências|Debate 25 de abril 40 anos “A Democracia e o Ensino da Música e o Ensino da Música e a Democracia” No dia 30 de abril terá lugar no Conservatório de Música do Porto, pelas 17h, a primeira conferência deste Ciclo de Conferências|Debate promovido pela APEM. Esta conferência, sobre a temática “Olhares Cruzados: formação, investigação e dinamização artística”, conta com a participação de Graça Mota, António Moreira Jorge, Pedro Sousa Silva e Alexandre Santos. A entrada é livre e aberta a todos os interessados. Também no dia 3 de maio, em Minde na Fábrica da Cultura, pelas 17h30, terá lugar uma conferência extra deste Ciclo sobre a temática “A formação, a profissão de músico e a intervenção comunitária no âmbito do Jazz”, integrada no 10º Festival Internacional de Jazz de Minde 2014 e que conta com a participação de Eduardo Lopes, José Miguel Pereira e Ricardo Pinheiro. Entrada livre!\n25 abril • 40 anos\nCiclo de Conferências|Debates A Democracia e o Ensino de Música O Ensino de Música e a Democracia\nfeito e dito. Terminou no dia 29 de março, a ação de formação creditada “Orquestração para Instrumental Orff”, realizada em Lisboa na Escola Superior de Educação. Foi formadora a professora Isabel Carneiro. O que ficou dito: “Excelente clima criado entre todos os envolvidos” “Partilha de experiências de ensino por parte da formadora” “Conhecer novo repertório” “Interação entre todos e envolvimento ativo dos participantes” “Aplicação direta possível dos conhecimentos adquiridos, na vida profissional” “Contributo para o aperfeiçoamento de práticas pedagógicas e didáticas e melhoria das aprendizagens dos alunos” “Debate e partilha de opiniões/experiências e aplicação dos mesmos” “Fazer música em conjunto num bom clima relacional e possível aplicação futura nas aulas com os nossos alunos em relação a materiais e conhecimentos” “A aprendizagem e a implementação dos conteúdos, associada à partilha de conhecimentos e experiências”\nvozes da apem Elsa Ramalhete, sócia da APEM, professora de Educação Musical fala-nos do Ensemble de Flautas que criou na sua Escola.\nO Ensemble de Flautas da Escola Básica do Alto dos Moinhos fez a sua primeira apresentação no âmbito da Semana da Primavera, tendo tido como convidada a professora Dulce Marçal, professora de Flauta de Bisel na Escola de Música Nossa Senhora do Cabo em Linda-a-Velha e formadora da APEM.\nA Semana da Primavera realiza-se na última semana do 2º período, na escola sede do Agrupamento de Escolas Alto dos Moinhos. Integrado no Projeto Educativo e no Plano Anual de Atividades, neste evento promovem-se atividades que envolvem a comunidade escolar, nomeadamente todos os alunos do Agrupamento, desde o Jardim de Infância ao 3º Ciclo do Ensino Básico.\nPara quem não nos conhece, o Agrupamento de Escolas Alto dos Moinhos fica situado na União das Freguesias de São João das Lampas e Terrugem, no concelho de Sintra. O Ensemble de Flautas da Escola Básica do Alto dos Moinhos (EBAM) nasceu de um projeto realizado por mim, professora de Educação Musical, na sequência da Ação de Formação “A Flauta de Bisel no Ensino Básico: novas abordagens”, orientada pela professora Dulce Marçal e promovida pela APEM. Esta ação foi determinante para o surgimento deste grupo musical na escola, pois o entusiasmo e a forma de divulgar a flauta de bisel pela professora Dulce Marçal foram contagiantes. Tanto eu, como os outros formandos adquirimos um Consort de flautas. Na EBAM, depois do projeto aprovado em Conselho Pedagógico, a escola fez o investimento em flautas de bisel soprano, contralto, tenor e baixo e neste momento temos uma formação composta por sete elementos. O apoio da direção tem sido notável, sempre com espírito aberto a novas iniciativas.\nOs objetivos do Ensemble de Flautas da EBAM consistem em fomentar o gosto pela música, através da partilha de conhecimentos e da convivência enquanto grupo; desenvolver competências pedagógicas/didáticas para os alunos do Ensino Básico; consolidar e aumentar o número de alunos, pertencentes ao Ensemble; adquirir e aperfeiçoar questões relacionadas com o domínio básico e correto das questões relativas à flauta de bisel (emissão sonora, dedilhação, respiração, entre outras); tocar repertório para Consort de flautas de bisel; e divulgar a Música nas escolas do Agrupamento. Nesta primeira apresentação do Ensemble de Flautas da EBAM, a presença de Dulce Marçal foi extremamente importante e enriquecedora para todos os que a ela assistiram. As alunas que fazem parte do Ensemble seguiram atentamente as suas palavras, quando se referiu à importância da postura, afinação e atitude, face a uma apresentação pública. Tendo sempre presente as palavras da professora Dulce Marçal no decorrer da ação de formação realizada na APEM: “Devemos ensinar sempre pensando que não sabemos onde os alunos podem chegar”, estou-lhe grata pelo profissionalismo que alicerçou, pois acredito que a flauta de bisel, é um recurso educativo promotor da literacia musical do indivíduo. Elsa Ramalhete\no que já se escreveu João Carlos Almeida, sócio da APEM, escreveu na Revista Glosas nº10 o artigo que agora aqui publicamos* pela relevância da reflexão sobre diversos aspetos da formação musical.\nPRINCÍPIOS ORIENTADORES DE UMA FORMAÇÃO MUSICAL “É pela vivência em sociedade que nos tornamos seres sociais. É pela vivência com outras culturas que os nossos horizontes se alargam. É pela vivência com os outros - a convivência – que poderemos eleger aquele ou aquela com quem queremos partilhar a nossa vida. É então óbvio que há-de ser pela vivência da música que formaremos músicos. O código musical não é música mas tão somente um dos intermediários possíveis entre o criador e o executante” (Pinheiro, 1999: 20).\nA primeira coisa que aprendi, na ação de formação Novas Perspectivas para a Formação Musical, Reflexão e Prática Novas, em fevereiro de 1998, sob orientação do professor João Pinheiro, foi que há inúmeras vantagens no uso de repertório musical (de música erudita, música tradicional, jazz, ou de outras músicas, conforme se verá adiante). As vantagens do uso de repertório musical no ensino da música são, em poucas palavras, o trabalho com o solfejo entoado de uma maneira mais real e mais lúdica (mas não menos séria) e, ao mesmo tempo, o contributo para o para o alargamento da cultura musical dos alunos. Preconizo uma sequência de aprendizagem que me parece natural, implícita na conceção do ensino da música preconizado por Zoltán Kodály e, mais tarde, referido por Edwin Gordon, que é a seguinte: ouvir, cantar, ler, escrever. Segundo os dois pedagogos, só após a prática musical deve aparecer a teoria musical. De acordo com João Pinheiro (1993, 1999, 2000), Margarida Fonseca Santos (2006), Ana Maria Ferrão e Paulo Rodrigues (2008), Cristina Brito da Cruz (2010), entre vários outros autores, a vivência sensorial dos fenómenos musicais deve preceder todas as outras etapas, dado que “o desenvolvimento musical da criança [se] processa principalmente através de interações sensoriais” (Ferrão & Rodrigues, 2008: 60). Portanto, conforme Pinheiro (1999: 19), deve-se aprender a linguagem musical pela mesma ordem que se aprende a língua materna, que é, “ouvir – falar – ler – escrever”.\nPinheiro questiona se é possível ensinar alguma pessoa a tocar um instrumento musical antes dessa pessoa saber ouvir. Questiona ainda como se pode fomentar o desenvolvimento da audição interior, qualidade fundamental de um músico, se se privilegia a leitura à verdadeira audição. Pergunta ainda pela memória, atributo essencial num músico. Em seguida, e após comparar a aprendizagem da linguagem musical com outras aprendizagens, conclui que “toda a aprendizagem passa por várias etapas que, em certas situações muito específicas, podem sofrer algumas alterações: 1ª A vivência 2ª A consciencialização 3ª A compreensão analítica e racional 4ª A autonomia na reutilização” (Pinheiro, 1999: 20). O conjunto de todas estas vivências, reunidas e processadas ao longo da vida, possibilitarão mais tarde recolher diversos proveitos. A título de exemplo, Pinheiro (1999: 20) refere que “ao interpretarmos ou ao criarmos estamos a utilizar todo um património cultural que fomos assimilando ao longo da vida, voluntariamente ou não, e que nos ajuda a criar elementos de referência no nosso sentido estético e consequentemente artístico”. Por isso, acrescenta Pinheiro (1999: 21), “o intérprete tem obrigatoriamente de ser um ‘consumidor’ [de obras musicais] antes de ser um ‘utilizador’ [do código musical]. Se ele não se ouve a si próprio como poderá ser ele o seu mais rigoroso juiz da sua execução?”. De resto, conclui, parece ser um enorme contrassenso preferir a formação visual à formação auditiva, no processo de formação de um músico. De acordo com o exposto, ao planificar as aulas, após a determinação dos objetivos a serem alcançados, deve-se dar particular atenção às atividades que se afigurem capazes de proporcionar uma vivência e uma prática musicais proveitosas aos estudantes – o apelo à cognição, à consciência musical, só aparece numa fase posterior. As atividades propostas numa planificação devem ter como objetivo principal ajudar os alunos na sua formação musical, em sentido lato. Significa um rol de competências e de conhecimentos que os alunos devem adquirir principalmente enquanto ainda são jovens, detentores de uma capacidade de memorização notável. Essencialmente deve ser-lhes dada a conhecer música 1.\nQual música? Sobre esta questão, Cruz (2010: 17-18) afirma que acredita “que só se podem transmitir conhecimentos sobre ‘a(s) música(s)’ que se conhece(m) em profundidade, que se experimentam) que se vivenciaram e estudaram. […] A que o professor domine, do ponto de vista técnico e musical, a música de que esse professor goste e saiba ‘transmitir’, fazendo e dando a ouvir”. Cruz (2010: 17) refere ainda, pela negativa, a imposição da leitura aos alunos antes destes estarem preparados musicalmente para o fazerem, sobretudo nas aulas de instrumento, até no ensino vocacional da música. Porém, prossegue a autora, sem a audição e a compreensão musical (audição interior e inteligência musical para Kodály; audiação para Gordon) a leitura instrumental corre o risco de se tornar um exercício mecânico” (id.; ib.). Acredito, pois, que se deve privilegiar as estratégias orais que se afigurem capazes de proporcionar vivências potencialmente importantes no crescimento musical dos alunos, nomeadamente estratégias em que o canto assuma um papel determinante. Segundo Santos (2006: 60), “o cantar, a canção, a vivência harmónica e tímbrica, [que] são verdadeiros propulsores da motivação da aprendizagem musical que não devem ser negligenciados”. Por este motivo deve dar-se uma muito particular atenção e uma grande importância às estratégias sensoriais a nível auditivo. A este propósito, Cruz (2010: 18-19) defende que “[…] trabalhar o ouvido oralmente, cantando, sensorialmente, permite a realização de um maior número de actividades por aula. A seu tempo, a leitura da notação e a escrita serão introduzidas muito mais rapidamente porque o trabalho musical foi feito sensorialmente, as capacidades musicais desenvolvidas, as competências adquiridas e os conhecimentos consolidados.”.\nAs estratégias orais não só são potencialmente mais motivadoras, como são, ainda, bastante eficazes. Contribuem, portanto, para um maior grau de motivação dos alunos. Porém, afiguram-se de mais difícil implementação, quer por não se tratar de ‘apenas’ se implementarem exercícios técnicos, quer por exigirem bastante empenho por parte do(a) professor(a) – quanto à preparação, à concentração e à atuação na aula, e à análise dos resultados. No entanto, neste caso acredito que os fins justificam os meios. Concluo que os objetivos basilares gerais de uma formação musical sustentada, eficaz e útil são: desenvolver a acuidade auditiva; desenvolver a capacidade de memorizar e de ouvir interiormente; desenvolver a capacidade de sentir e manter a pulsação; desenvolver o sentido de afinação; desenvolver a capacidade de se exprimir musicalmente (tendo em conta a época, o estilo e o compositor; o carácter, o andamento e o compasso; a dinâmica, a articulação, entre outras características de determinada obra musical); contribuir para o enriquecimento da cultura musical dos alunos; desenvolver a capacidade de fazer música individualmente e em grupo; desenvolver a capacidade de ouvir e ouvir-se. Resumindo, um professor de música deverá ter sempre em conta o seguinte objetivo a longo prazo: contribuir para uma cada vez maior autonomia (do aluno) na abordagem / estudo de uma obra musical. Um dos princípios que devem orientar as planificações é a diversificação de estratégias. Ao procurar atingir-se um determinado objetivo através de várias estratégias, pretende-se que as sessões tenham mais interesse, por serem mais variadas. Acredito que, assim, os alunos ficam mais bem preparados, pois ensaiaram diversas formas de atingir os objetivos pretendidos. Por outro lado, vai-se ao encontro dos alunos que têm mais dificuldades em adquirir determinado conhecimento ou competência através de uma determinada estratégia.\nAnalogamente, deve-se procurar diversificar as atividades musicais a propor, sugerindo-se atividades de composição, literatura, audição, aquisição de destrezas e performance, de acordo com o ‘conceito’ de C(L)A(S)P2, criado por Keith Swanwick (1991: 47). Sobre este assunto, Ana Maria Ferrão e Paulo Rodrigues (2008: 60) recordam que “uma mesma atividade musical – ou seja, uma mesma vivência ao nível do som e das suas componentes tímbricas, rítmicas, melódicas e expressivas – [é] suscetível de produzir diferentes reações nas crianças e de ter repercussões mais ou menos significativas no seu amadurecimento musical”. Consideram ainda o modo como o educador intervém e o ambiente musical por ele criado, isto é, “as suas atitudes enquanto performer, no que respeita a capacidades criativas, de comunicação e de expressividade. [Estas atitudes] poderão direcionar a forma da criança se relacionar com a música.” (id.; ib.). A variedade de processos pode, pois, contribuir para quebrar determinadas rotinas. A título de exemplo cita-se Santos (2006: 57), que afirma “que podemos – e devemos! sempre que possível, variar as harmonizações”. Conforme referem Ferrão e Rodrigues (2008: 60), afigura-se, portanto, vantajoso oferecer às crianças sessões musicais diversificadas no que concerne ao uso dos recursos, às estratégias implementadas, à incidência nos elementos da linguagem musical e aos momentos do dia-a-dia em que a música cumpre uma função integrada e integradora, “porque as crianças não crescem todas de igual modo e numa mesma direção – ainda que vivenciem experiências e processos idênticos” (id.; ib.). Não obstante, deve ter-se sempre em a conta a consolidação dos conhecimentos e das competências adquiridos, sob pena de se desaproveitarem vivências musicais importantes.\nOutro princípio a considerar é o ensino e a aprendizagem de conteúdos programáticos por comparação. Concordo com Santos (2006: 60), que afirma que aprendendo por comparação os alunos captam melhor as noções de modo maior / menor, divisão binária / ternária do tempo, tónica / dominante / subdominante, entrada a tempo ou em anacrusa, entre outras. Finalizando, acredito na interligação da música a outras artes, como por exemplo a literatura, a dança, a dramatização e a pintura. Considero que, dessa maneira, o processo de ensino e de aprendizagem é mais rico, e o grau de envolvimento e, portanto, o nível de motivação dos alunos é maior. A este respeito, Santos (2006: 56) afirma que “[…] é da interligação entre as várias artes que se chegará à verdadeira educação artística. Projectos que englobem a música, a dança, a escrita, o teatro, as artes plásticas são muito ricos em aprendizagens e permitem que cada criança envolvida dê o seu contributo numa ou mais áreas, não deixando de se envolver em todo o processo”.\nAtravés da audição, da entoação, da interpretação musical.\nC(L)A(S)P - sigla inglesa da autoria do pedagogo musical Keith Swanwick, cujas iniciais significam Composition, literature studies, Audition, Skill acquisition e Performance (Swanwick, 1991: 42).\nBibliografia AMADO, M. L. (1999). O prazer de ouvir música. Sugestões pedagógicas de audições para crianças. Lisboa: Caminho. CRUZ, C. B. (1995). “Conceito de Educação Musical de Zoltán Kodály e Teoria de Aprendizagem Musical de Edwin Gordon – uma abordagem comparativa”. In Revista da Associação Portuguesa de Educação Musical, boletim 87, pp. 4-9. Lisboa: APEM. CRUZ, C. B. (2010). “Aprender a ler música sem partitura”. In Revista da Associação Portuguesa de Educação Musical, boletim 135, pp. 15-19. Lisboa: APEM. FERRÃO, A. M., RODRIGUES, P. F. (2008). Sementes de música para bebés e crianças (Livro + CD). Lisboa: Caminho. PINHEIRO, J. (1994). “O bacharelato em Formação Musical: Escola Superior de Música de Lisboa”. In Revista da Associação Portuguesa de Educação Musical, boletim 81, pp. 4-7. Lisboa: APEM.PINHEIRO, J. (1999). “A iniciação musical: o necessário e o suficiente. Uma abordagem diferente”. In Revista da Associação Portuguesa de Educação Musical, boletim 100, pp. 19-25. Lisboa: APEM. PINHEIRO, J. (2000). “O Instrumento ao Serviço do Desenvolvimento Musical da Criança”. In Revista da Associação Portuguesa de Educação Musical, boletim 104, pp. 20-24. Lisboa: APEM. SANTOS, M. F. (2006). Histórias de Cantar (Livro + CD). Lisboa: Juventude Musical Portuguesa. SWANWICK, K. (1991). A Basis for music education. Windsor, Berkshire: Nfer-Nelson Publishing Company. João Carlos Almeida – Professor de Música jfmcpa@gmail.com * A republicação deste artigo foi autorizada pela Revista Glosas e pelo autor.\npalavras que ficaram Lembramos neste mês, Maria Graziela Lindley Cintra Gomes, (Grazi) presidente da APEM entre 1992 e 2002. A sua vida e obra aparecem relatadas na 1ª edição (2013) do “Feminae - Dicionário Contemporâneo” dedicado a mulheres que intelectualmente se revelaram a nível nacional. Agradecemos a amabilidade do seu marido, Arquiteto António Matos Gomes, pela disponibilização desta informação. Relembramos que o espólio de Maria Graziela Cintra Gomes (Grazi)se encontra disponível na Biblioteca da APEM.\nperguntámos a… Henrique Piloto, maestro, professor de Coro e Orquestra no ensino especializado da música, compositor e membro do júri do 1º concurso de Canções para Crianças sobre Poemas Portugueses promovido pela APEM e com o apoio da Fundação INATEL, responde-nos a questões relativas à composição para crianças. P: Porque é que um compositor escreve música para estas faixas etárias? R: Com certeza que cada compositor terá as suas razões. No meu caso são questões muito concretas e que por vezes surgem de desafios, episódios ou mesmo questões de necessidade. Quando comecei a escrever o meu ciclo de canções infantis, tudo começou com improvisações com a minha sobrinha e rapidamente me apercebi que era algo que eu faria com facilidade. Depois passei a escrever não só algumas dessas canções como também me senti impelido para ir mais adiante. Numa outra altura em que me deparei com um grupo enorme de crianças em fase de iniciação aos mais variados instrumentos, tive que criar uma peça para que pudessem fazer música em conjunto e desse modo escrevi uma obra para um ensemble de instrumentação aberta, intitulada “ À procura de uma P: De que se fala quando falamos de música para crianças e jovens? R: Antes de mais nada, tem que se colocar uma outra questão: essa música é para ser executada por crianças e jovens ou destina-se mais a ouvintes pertencentes a estas faixas etárias? Neste caso concreto creio tratar-se de um repertório para ser executado. Assim sendo, existem vários fatores a ter em conta, mas creio que o mais importante é o lado\nnota”. Em 2013 escrevi um pequeno concerto para piano, cordas e flautas de bisel, que foi resultado de uma conversa com uma colega, professora de piano. Numa outra situação, também semelhante, escrevi uma peça de Natal “Puer natus est” para o ensemble de música contemporânea de uma escola de música. Sobretudo, o que me leva a escrever é quase, para não dizer sempre, um estímulo que torne real e imediato a realização de um enorme entusiasmo.\nmotivacional. As crianças ligam-se rapidamente a uma canção que tenha a ver com questões com que elas se identifiquem ( texto, vocabulário, fonemas, termos, etc). Depois há a melodia que tem um papel fortíssimo nessa identificação, assim como o “tempo”. A experiência mostra-nos que as crianças têm uma preferência maior por canções alegres e rápidas (não é que o contrário também não se verifique). Portanto, creio ser muito importante da parte do compositor ter esta perceção do universo de uma criança para partir para a criação de uma obra dedicada a este público.\nP: Quais as principais questões de natureza técnica, artística/estética (ou outras) a que se pretende dar resposta? R: Como já referi, acho fundamental o compositor ter consciência do universo da criança/jovem, ao nível de vários parâmetros. A partir daí a obra surgirá com um propósito direcionado a um indivíduo, ou grupo de indivíduos muito concreto. Existem compositores que sentem o apelo de escrever por outras razões, contudo creio que o mais difícil e também mais importante será recuarmos ao nosso universo infanto-juvenil e recordarmos o que nos fazia feliz enquanto intérpretes. Depois é recorrer a toda uma panóplia de ferramentas das quais o compositor tem obrigatoriamente que dominar e colocar constantemente em questão. Cito algumas, mas cabe ao compositor ter consciência do enorme universo que determina o sucesso e a exequibilidade da obra em questão; tessitura e âmbito das vozes, articulação ao nível da pronúncia, facilidade de execução ao nível motor, tessituras mais funcionais para os instrumentos, etc. Mas resumindo, é da responsabilidade do compositor este compromisso, esta interação entre a intenção de quem produz a obra e a alegria e o entusiamo de quem a interpreta.\nCiclo de Conferências||Debates\nA Democracia e o Ensino de Música||O Ensino de Música e a Democracia 1ª Conferência - Entrada Livre 30 de abril no Conservatório do Porto 17h\nOlhares cruzados: formação, investigação e dinamização artística Graça Mota – Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto António Moreira Jorge – Conservatório de Música do Porto Pedro Sousa Silva – Escola Superior de Música e das Artes do Espetáculo do Instituto Politécnico do Porto Alexandre Santos – Casa da Música e Escola Profissional de Música de Espinho\nConferência extra integrada no 10º Festival Internacional de Jazz de Minde 2014 3 de maio na Fábrica da Cultura em Minde 17h30\nA formação, a profissão de músico e a intervenção comunitária no âmbito do Jazz Eduardo Lopes - Universidade de Évora José Miguel Pereira - JACC - Jazz ao Centro Clube Ricardo Pinheiro - Escola Superior de Música de Lisboa\nAÇ ÃO D E\n“O r q u e s t\nA D A – CO O CREDIT Ã Ç A M R O F\nenta m u r t s n I a par\nl Or ff ”\nCoimbra cação de u d E e d r rio rneiro. ola Supe Isabel Ca Local: Esc ra o s s fe : Pro 250 e 610 Formadora , 2014 8 a M32, 2 M s o p 8 de julho ru e g ,7 s: 1 , o o ri h de jun D estinatá Datas: 30 ) .c u (1 h 5 2 Duração: inscrições: s - €65 Valor das Não sócio • 5 4 € M s - €85 ios da APE maio//Sóc • Não sócio € 5 6 M E P Até 16 de cios da A junho//Só Até 23 de rg.pt w.apem.o w w : m s! e o açã d e s co nto M ais inform frua dos\ns ab Inscriçõe\ne r t a s ! Us u\nRua D. Francisco Manuel de Melo, 36 , 1º Dto. 1070-087 LISBOA\nConceção e edição: Direção da APEM\nde 2ª a 6ª feira das 10h às 12.30h e das 14h às 17.30h Tel. e Fax 213 868 101 Tm. 917 592 504 / 960 387 244 apem.educacaomusical@gmail.com\nConceção gráfica: Henrique Nande http://storyllustra.blogspot.pt Colaboram neste número: António Ângelo Vasconcelos, Ana Venade, Carlos Gomes, Manuela Encarnação, Henrique Piloto, António Matos Gomes, Elsa Ramalhete, João Carlos Almeida Contacto: apem.news@gmail.com\nApemnews abril 2014\nUm espaço para informar, refletir e debater a educação musical, o ensino da música, a aprendizagem musical, a educação artística, a formação...


Comprar Rublo Russo em Urupema/SC - Melhor Cotação do Rublo Russo Hoje | Câmbio Store\nComprar Rublo Russo em Urupema\nComprar Rublo Russo em Urupema na Câmbio Store\nDe maneira cada vez mais frequente, as pessoas passaram a procurar na internet formas mais práticas de fazer tudo isso de maneira online. Já imaginou ter que ir ou ligar em cada casa de câmbio em Urupema para encontrar a melhor cotação? Certamente você levaria horas e não teria a garantia da menor valor do câmbio. Com isso, até mesmo o receio de ir com largas quantias em dinheiro até um local como a casa de câmbio pode ser evitado, conseguindo converter pela internet o real para Rublo Russo em Urupema ou mesmo converter em real qualquer outra moeda estrangeira.\nAntigamente, a única maneira de conseguir esse tipo de informação era fazendo a pesquisa no seu jeito mais tradicional: visitando todas as casas de câmbio e bancos cadastrados autorizados no Banco Central para comprar Rublo Russo em Urupema. Na melhor das hipóteses, ligações também poderiam resolver, mas certamente lhe tomariam ainda mais tempo para explicar a sua situação ou mesmo algo pior: encontrar quem realmente tivesse a informação de forma correta e atualizada.\nA Câmbio Store nasceu para simplificar o processo e comparar as melhores cotações para comprar Rublo Russo em Urupema entre bancos, corretores e casas de câmbio. Além disso, somos os garantidores de todas as transações que ocorrem através de nossa plataforma. Desta forma, a Câmbio Store cresceu e se consolidou como o maior e-commerce de moedas estrangeiras do país. Viu que bacana ? ;-)\nSe você não tem muita experiência em comprar Rublo Russo em Urupema e está fazendo isso pela primeira vez, preste atenção nas dicas simples e objetivas que apresentaremos na sequência.\nAlém de você ter uma grande dor de cabeça, você podia acabar até desistindo tamanho seria o trabalho de encontrar o dado desejado. No entanto, através da Câmbio Store, sua pesquisa para comprar Rublo Russo em Urupema basta um simples clique e tudo se transforma em uma medida objetiva, prática e extremamente funcional.\nRublo Russo comercial x Rublo Russo turismo em Urupema. Qual comprar?\nQuando falamos sobre Rublo Russo comercial em Urupema, estamos falando da moeda utilizada unicamente para o trânsito de importação ou exportação de bens e serviços. Logo, não existe de maneira real a troca do dinheiro em si, mas sim de valores relacionados a ele, tudo de maneira eletrônica. Isso, obviamente, evita gastos com a emissão do papel-moeda, produção das notas, inserir esse produto no mercado, arcar com possível prejuízo se a moeda “encalhar” no mercado com a falta de compradores…\nJá quando falamos de Rublo Russo turismo em Urupema, como o próprio nome já diz, ele é usado essencialmente para atividades relacionadas ao turismo, ou seja, compras feitas de bens e serviços no país em que a moeda é vigente. É nesse tipo de moeda que todos os custos não colocados na moeda comercial são inclusos, inclusive aqueles de percentual que as casas de câmbio e bancos recebem como intermediários da transação. Sendo assim, o seu valor de conversão invariavelmente sairá mais caro.\nPor que é mais vantajoso comprar Rublo Russo em Urupema online?\nPor terem estruturas imensas que precisam ter seus custos pagos (além de terem se acostumado com o passar da história do mundo sendo “soberanas” nesse tipo de negociação), os bancos e instituições financeiras que transacionam Rublo Russo em Urupema praticam taxas sobre o câmbio que variar até a 37% do valor total. E tudo isso “embutido” na transação através de uma série de papéis e procedimentos com muita burocracia.\nQuando falamos no mundo online de converter Rublo Russo em real, por exemplo, deixamos de lado praticamente toda a parte burocrática. Nesse método, o que menos existe são passos desnecessários, sendo muito simples se cadastrar na Câmbio Store, escolher a quantidade desejada, onde e como quer pagar e receber, apenas alguns dados de cadastro e pronto: você recebe seu dinheiro. Resumo: comprar Rublo Russo em Urupema na Câmbio Store é muito mais seguro, simples e econômico.\nComo comprar Rublo Russo em Urupema mais barato\nÉ preciso sempre considerar que a região onde você mora acaba naturalmente influenciando também no aspecto do câmbio que você fará. Portanto, a cotação com a mudança de cidade (por exemplo: comprar Rublo Russo em Urupema) pode sofrer alterações com isso, ainda mais se você fizer a opção de realizar esse tipo de trâmite diretamente nas casas de câmbios ou bancos, via aquisição de dinheiro em espécie, cartão de crédito ou pré-pago.\nPortanto, o que é possível se dizer de imediato que as transações online nesse sentido apresentam sempre as melhores condições de custo-benefício. Você pode receber no conforto da sua residência, trabalho ou mesmo escolher o seu ponto de retirada do dinheiro, tudo junto a profissionais qualificados e treinados para manter o mais absoluto sigilo, e ainda pagar menos do que o habitual por isso. Portanto, compre Rublo Russo em Urupema na Câmbio Store com tranquilidade, discrição e segurança.\nComo descobrir a melhor taxa para comprar Rublo Russo em Urupema hoje?\nQuando falamos que hoje praticamente tudo está inserido nas mídias digitais e que o universo de ações que já podem ser feitas online parece infindável, muitas pessoas acabam achando algo exagerado. Porém, não seja mais um a aderir a essa opinião, pois até mesmo algo delicado como comprar Rublo Russo em Urupema.\nEm tempos anteriores, bastava ter de ir a uma agência bancária ou mesmo assumir o risco de fazer a conversão da moeda apenas em solo estrangeiro. Nesses cenários, a situação era de grande desconforto, tudo para conseguir um valor mais barato para comprar Rublo Russo em Urupema ou mesmo para estar atualizado na questão de valores.\nNa atualidade, basta apenas um único clique e já se tem a informação. Tudo de maneira rápida, prática e confiável, já que ela é proveniente das principais corretoras de câmbio em todo o Brasil. Os valores sofrem com determinados aspectos para a sua flutuação, porém isso não afeta a cotação Rublo Russo em Urupema. Logo, é possível estabelecer uma média segura e fazer os seus planos baseados nesses valores, assim caso você decida por utilizar um serviço de compra online dessa moeda, não precisa se preocupar com variações absurdas como acontece em determinados momentos.\nMenor cotação do Rublo Russo turismo para comprar em Urupema\nSempre que há a necessidade de investir em algo como o turismo, principalmente quando falamos de viajar fora do território brasileiro, é normal se preocupar em conseguir o melhor cotação do Rublo Russo em Urupema. A Câmbio Store possui cotações atualizadas em tempo real e parceria com as as principais corretoras / casas de câmbio do país. E tudo isso baseado na sua localização, ou seja, com a inclusão de taxas de envio já embutidas e dando a real noção de valor. Sem complicações e sem termos técnicos, o que você vai gastar ai, na sua tela, de imediato.


ESTES estimulantes afrodisíacos conté especialmentem acetato de magnésio, responsável em combater e prevenir o envelhecimento celular, auxiliando no bom funcionamento do corpo;\nA Lipton Ice Tea lança o Lipton Chá Verde sabor pêssego e pera. A novidade chega para ampliar este portfolio da marca, que já conta utilizando chá preto nos sabores pêssego e limãeste, nas versões regular e zero açúcares. Segundo a empresa, o produto é zero caloria e zero açúcares.\nA marca Gallo apresenta seu "Azeite Novo 2016/2017", proveniente da primeira colheita de azeitonas. A ediçãeste também igualmente similarmente identicamente conjuntamente é comemorativa aos 25 anos do lançamento do Resultado em Portugal e traz 1 mini prato por porcelana da marca portuguesa Aspecto Perfeito.\nOs produtos podem possibilitar ser encontrados nos pontos de venda do todo o país usando preçeste sugerido por R$ 1,49 a unidade. Este Resultado será anunciado, em veículos trade, nas regiões do São Paulo, Bombas Gerais e Curitiba (PR). Nas redes sociais da Arcor, como Youtube, Facebook e Instagram, Seroada veiculados três vídeos.\nA Tang, a marca por bebidas em pó da Mondelēz Brasil, amplia seu portfólio usando a linha "Loucos por Laranja", utilizando duas variações do sabor, Citrus e Docinha. Segundo a empresa, a novidade será uma edição limitada e atende a multiplos gostos Destes consumidores, identificados em pesquisa recente desenvolvida pela marca.\nA fabricante de bebidas Guaraná Antárctica lançou uma ediçãeste limitada do 150 mil latas utilizando nova identidade visual. São quatro embalagens variados, de que apresentam sugestões por coquetéis de modo a este refrigerante e desenhos que remetem à receita.\nDe modo a o lançamento, a companhia destacou na embalagem a receita do Chocotorta, sobremesa qual leva este biscoito no preparo. A lista do ingredientes, o passo a passo e a foto do doce estãeste impressas na lateral do pacote. Este produto vem em embalagem utilizando 200g e já está disponível nos pontos do venda por todo este estado do Bombas Gerais.\nO Resultado é finalizado usando queijo parmesãeste salpicado para gratinar. Este escondidinho por calabresa já está disponível de modo a vendas pelo Estado do Minas Gerais.\nESTES três suplementos alimentares vêm em embalagens do 400g. A linha do biscoitos doces nenhumas recheio da Isabela inclui ainda Biscoito Leite, Kuki, Maisena e Maria, também igualmente similarmente identicamente conjuntamente em embalagens de 400g. Atualmente, a marca é dona do 1 portfólio utilizando mais por 70 produtos.\nQuiabo Combate a Diabetes: Este quiabo possui um Cafifa teor de fibras. elas ajudam na estabilização do nível do açúcar no sangue. para além disso, este quiabo Auxilia no controle da absorviçãeste do açúcar.\nLíder Mundial em processamento e vendas de batatas pré-fritas congeladas, a McCain acaba do lançar a versãeste visite a página seguinte website Minions para a linha infantil de AS SUAS batatas, que deterãeste o formato Destes famosos personagens do pelo filme ‘Meu Malvado Favorito’.Desprovido conservantes e feitas do batata cem% natural, as batatas Minions já estãeste apresentados nas gondolas em pacotes do 720g. Elas podem possibilitar ser feitas tanto fritas como pelo forno e ficam basta clicar na seguinte página da internet crocantes e sequinhas em qualquer uma DE preparações.“A batata Minions é uma opção divertida, ideal para este período por fé especialmenterias escolares e complementa nosso nicho do produtos voltados ao consumidor infantil, junto usando as batatas Smiles e Emoticons. Sãeste alternativas descontraíDE para ESTES pais alimentarem os seus filhos, isento deixar o entretenimento do lado”, explica Renata Figueiredo Diretora por Marketing McCain País do futebol.\nA marca do salgadinhos da clique na seguinte página Pepsico anuncia a edição especial Fogo Nacho, usando este sabor do queijo e do milho e 1 toque picante. Segundo Ana Carolina Teixeira, gerente por marketing da marca, Praticamente as ativações relacionadas ao lançamento do Cheetos Verão estãeste alinhadas usando a proposta do criar experiências de modo a toda a família e extrair a irreverência da época Muito mais quente do ano. O moderno sabor será distribuído em todo o Brasil com preços sugeridos de R$ 2,00 (51g).\nA Vinícola Aurora dá sequência ao projeto de ampliaçãeste da linha Pequenas Partilhas Notáveis da Amé especialmenterica e lança este azeite Em excesso virgem, elaborado no Chile. O Resultado manter-seá disponível em breve em duas opções de embalagem: em garrafas do 500 ml por vidro escuro usando o bico dosador vai e vem e em kits utilizando 12 garrafinhas do 15 ml, ideais de modo a consumir em doses únicas ou para presentear.\nA Batavo PedaçESTES, linha qual traz a combinaçãeste do iogurte Batavo utilizando pedaços do frutas de verdade, ganhou um moderno formato na embalagem de 100g. A novidade, utilizando iogurte integral, chega em quatro versões: morango, coco, pêssego e abacaxi.


A temporada 2019 terá uma novidade no comando da equipe adulta do futsal do Minas Tênis Clube. Peri Fuentes, que até o último ano era o técnico do time Sub-20 do Clube e auxiliar de Paulo César Cardoso na equipe adulta, será o novo treinador do Minas. Elenco e comissão técnica se reapresentam no dia 14 de janeiro. Os primeiros dias serão destinados aos exames médicos, fisioterápicos e avaliações físicas de início de temporada, mas os treinos com bola devem começar no dia 17 de janeiro.\nNatural de Sant’Ana do Livramento (RS), Peri Fuentes chegou ao Minas no início de 2016, depois de atuar como técnico do ADHering/Blumenau, equipe de Santa Catarina. No currículo do treinador estão títulos importantes, como o bicampeonato da Taça Brasil Sub-20, em 2002, com o Internacional (RS), e 2004, com a Ulbra (RS). Em 2014, Peri Fuentes foi eleito o melhor técnico da Liga Nacional de Futsal (LNF).\nNa última temporada, participou, juntamente com a equipe adulta, das disputas da LNF, Taça Brasil e Campeonato Estadual. No comando do Sub-20, foi vice-campeão da Taça Brasil da categoria, em setembro de 2018. Vários atletas minastenistas, que faziam parte do Sub-20, foram convocados para as seleções de base.\nAntes da reapresentação e início dos treinos para a temporada 2019, Peri Fuentes falou sobre o novo desafio da carreira.\nComo foi feito o convite para assumir o futsal do Minas?\nO convite foi feito pelo (Luiz Henrique) Taveira, após alguns dias da definição da saída do Paulinho (Cardoso), a quem eu devo tudo pela minha vinda ao Minas e aprendizado durante os três anos que trabalhamos juntos.\nQual a sua expectativa para a temporada 2019?\nA expectativa é grande, pois o desafio é enorme. Já era grande desde o final do estadual, tanto Sub-20 quanto adulto. Já estávamos pensando na montagem da equipe desde o fim do ano passado. Após as definições da comissão técnica do adulto, começamos a montagem do elenco, pensando no novo momento e na definição do Clube em voltar a apostar em uma equipe jovem.\nComo será a composição da equipe em 2019?\nA equipe será formada com uma mescla de atletas do Sub-20, com oito jogadores de 2018, com outros atletas jovens adultos, sendo que muitos já passaram pelo Minas.\nQuais são os pontos fortes do Minas nesta temporada?\nAcho que ainda é cedo para falarmos em pontos fortes, mas, na formação da equipe, foram levados em conta, além da parte técnica, postura e comportamento. Apostamos em jovens atletas com potencial e que buscam uma oportunidade em um clube com uma excelente estrutura, como a que o Minas oferece. Trabalho, luta, dedicação, empenho e garra não faltarão.\nA experiência como auxiliar nos últimos anos ajuda no novo desafio?\nSim, ajuda. E muito. Apesar de ser um elenco praticamente novo em relação a 2018, dez atletas passaram pelo Sub-20 comigo. Além disso, a comissão técnica é excelente, conhece o Clube e seus objetivos, o que ajuda muito.\nCom informações da Assessoria de Imprensa do Minas TC


Está pensando em começar o seu plantio de soja? – Produtécnica\nNo Brasil, o cultivo de soja é orientado por um padrão ambientalmente responsável, fazendo o uso de práticas como o sistema Integração-Lavoura-Pecuária (ILP) e o Plantio Direto, técnicas essas que permitem um melhor aproveitamento da terra e menor impacto ambiental.\nPara que o plantio traga bons rendimentos, é necessário que o produtor conheça sobre a planta e tenha conhecimento de alguns princípios básicos. Abaixo citamos algumas dicas de como iniciar um plantio de soja:\n– Preparação do solo: a qualidade do solo é fundamental para iniciar o plantio. Por isso, primeiramente deve-se escolher um lugar espaçoso que comporte a plantação. Recomenda-se arar o solo para transformar os restos de outras plantas em matéria orgânica;\n– Adubação: só arar o solo não é suficiente. É necessário o enriquecer com outras substâncias. Aconselha-se adicionar vitaminas para renovar os nutrientes e pesticidas que não sejam muito agressivos, mas que mantenham as pragas longes da plantação;\n– Semeadura: é preciso fazer a semeadura do solo entre dezembro e fevereiro. As covas para armazenar as sementes devem ter um espaçamento de, em média, 60 cm entre cada canteiro e podem ser preenchidas com até três sementes de soja;\n– Irrigação: para que o plantio de soja seja efetivo, é necessário manter as plantas hidratadas. Por isso, é preciso investir na irrigação e não depender apenas das chuvas;\n– Manutenção: é necessário fazer a manutenção do plantio durante o desenvolvimento da soja, evitando assim problemas que possam prejudicar seu crescimento e a infestação de pragas.


Dicas da Cereja: Coleção verão 2012 (IMPALA)\nColeção verão 2012 (IMPALA)\nQuem gosta de esmaltes, já deve ter notado que as coleções primavera/verão já estão sendo lançadas e algumas já estão disponíveis na prateleira. Mas se você ainda não está por dentro das novidades no assunto, precisa conferir estas dicas:\nOs esmaltes aparecem com efeitos incríveis nessa temporada. E quanto mais brilho, melhor. Aposte nosesmaltes com glitter de diversos tipos e tamanhos, nos esmaltes com efeito holográfico e nos flocados.\nAi, ai... adoro muito tudo isso (apesar de ser muuuito chegada num vermelho!\nPostado por Letícia às 19:12\nSou uma menina maneira, que sabe estender o ombro pra quem quiser e se tiver passando por um problema pode contar comigo!!\nKeno | soccer | TITANPOKER | mansioncasino | online casino news\nTendências no verão de 2012\nColeção verão 2012 (VIA UNO)\nPERCY JACKSON!! S2 São cinco livros na série...\nComo esfumaçar olhos com lápis preto\n1- PASSO Prepare a pele. Para isso, use: corretivo, base e pó. Passe um lápis na parte inferior dos olhos. De preferência um lápis forte...\nÉ muito simples de fazer e o resultado é bem diferente. Para fazer esta manicure tão louca nós vamos precisar de esmalte branco para a...\nO frio já está se despedindo e dando lugar aos dias mais quentes e ensolarados. E basta as temperaturas subirem para as primeiras tendência...\nÁrvore de Natal feita com jornal reciclado. Faça você mesmo. Lindas 'bolas de luz' com fundos das garrafas: Pingentes para ár...\nAs garrafas PET são uma praguinha do mundo moderno, não é mesmo? Pois aqui vão 7 sugestões de coisas bonitas e bacanas pra fazer com a sua ...\nGente vocês sabiam que unha com Glitter estão na moda? É e aqui vão umas imagens:\nMisturei metade de Coral Chic da Colorama (que eu amoooo mas é muito transparente) com metade de Fitilho da Impala (que eu achei super ...\nGente, aqui vão umas dicas doque pintar nas unhas e modelos super-fofos. ...\nAs inspirações para a cartela exótica do próximo verão foram trazidas de destinos como África, Índia, Peru e Turquia, tendo como propost...\nADIVINHA QUEM É? O primeiro "Adivinhem quem é" Adivinhar quem é a garota que está neste anúncio...


Com Neymar apagado e golaço de Coutinho, Brasil fica apenas no 1 a 1 contra a Suíça\n17/06/2018 at 17:34\nA seleção brasileira não passou do empate com a Suíça por 1 a 1, na estreia da Copa do Mundo. O jogo, realizado Arena Rostov, em Rostov, valeu pelo Grupo E do Mundial.\nFoi a primeira vez desde a Copa do Mundo de 1978, na Argentina, que o Brasil não conseguiu vencer na estreia do Mundial. Na ocasião, empatou com a Suécia por 1 a 1.\nNo primerio jogo da chave, também disputado neste sábado (17), a Sérvia já havia derrotado a Costa Rica, por 1 a 0.\nA Suíça começou o jogo bem fechada na defesa. Com isso, o time brasileiro tinha dificuldade de penetração na grande área. A primeira grande chance aconteceu só aos 11′, quando Philippe Coutinho tocou para Neymar na esquerda. O meia-atacante cruzou para Paulinho que finalizou na pequena área com perigo à esquerda do gol de Sommer.\nAos 17′, após boa troca de passes, Gabriel Jesus invadiu a área pela esquerda e cruzou. Sommer defendeu.\nNa primeira finalização certa do Brasil, aos 20′, Philippe Coutinho cortou para a direita e chutou no ângulo de Sommer. Golaço do Brasil.\nSuíça se abre\nO gol desmontou o esquema tático montado pelo técnico Vladimir Petkovic, de quatro jogadores fixos marcando a entrada da área e pressão na saída de bola do Brasil. A Suíça se viu obrigada a abrir mais, tentando o empate. A equipe equilibrou a posse de bola com a seleção brasileira. Porém, sem levar muito perigo ao gol de Alisson.\nAos 47′, o Brasil voltou a ameaçar. Após cobrança de escanteio, Thiago Silva cabeceou com perigo. A bola foi para fora.\nEmpate da Suíça\nA Suíça chegou ao segundo tempo mais determinada. Logo aos 5′, em cobrança de escanteio, o meia Zuber cabeceou sozinho para empatar o jogo. Os brasileiros reclamaram de empurrão em Miranda, mas o juiz mexicano Cesar Ramos não quis pedir a assistência do VAR, o árbitro de vídeo.\nPressão do Brasil\nApós o gol, a seleção brasileira buscou o ataque, mas encontrou muita dificuldade diante da marcação imposta pela equipe suíça. Em muitos lances, os dez jogadores adversários permaneciam atrás da linha da bola, dificultando as ações ofensivas do Brasil.\nTemeroso de perder um jogador em algum contra-ataque, Tite decidiu tirar Casemiro, que já tinha cartão amarelo, e colocar Fernandinho. Na pressão, aos 25′, Neymar lançou Coutinho. O meia matou a bola no peito e finalizou errado.\nAos 29′, Gabriel Jesus foi lançado no lado direito da área. O atacante girou e, quando tentava a finalização, caiu no gramado. Os brasileiro reclamaram pênalti. O árbitro novamente não quis usar o VAR.\nAos 32′, após boa troca de passes no ataque, Fernandinho experimentou o chute. Mas a bola subiu muito, passando por cima. Um minuto depois, Neymar foi quem experimentou de fora da área. Sommer defendeu. Aos 43′, em cruzmento na área, Neymar cabeceou livre. Mas Sommer encaixou fácil a bola.\nDois minutos depois, Neymar cobrou falta. Fernandinho cabeceou com perigo. Mas o goleiro suíço novamente defendeu. O mesmo Fernandinho finalizou aos 46′ na rebatida de um escanteio. A bola passou perigosamente à direita do gol de Sommer.\nNa próxima rodada do Grupo E, o Brasil irá enfrentar a Costa Rica. O jogo será na sexta-feira (22), em São Petersburgo. Já a Suíça irá enfrentar a Sérvia. O jogo também será na próxima sexta, em Kaliningrado.\n17/6 – Estádio: Arena Rostov (Rostov)\nÁrbitro: Cesar Ramos (México); Gol:Philippe Coutinho, aos 20’ do 1º tempo; Zuber, aos 5’ do 2º tempo. Cartões amarelos: Casemiro (Brasil) e Lichtsteiner, Schär e Behrami (Suíça).\nBRASIL: Alisson; Danilo, Miranda, Thiago Silva e Marcelo; Casemiro (Fernandinho, aos 15’ do 2º tempo) e Paulinho (Paulinho, aos 22’ do 2º tempo); Willian, Philippe Coutinho e Neymar; Gabriel Jesus (Firmino, aos 34’ do 2º tempo). Técnico: Tite.\nSUÍÇA: Sommer; Lichtsteiner (Lang, aos 42’ do 2º tempo), Schär, Akanji e Rodríguez; Behrami (Zakaria, aos 26’ do 2º tempo) e Xhaka; Shaqiri, Dzemaili e Zuber; Seferovic. Técnico: Vladimir Petkovic.


ECONOMIA II: BC reduz previsão para crescimento do PIB em 2019 de 2% para 0,8%\nInício Sistema Ocepar Comunicação Informe Paraná Cooperativo Últimas Notícias ECONOMIA II: BC reduz previsão para crescimento do PIB em 2019 de 2% para 0,8%\nCriado em Quinta, 27 Junho 2019 09:58\nO Banco Central (BC) reduziu sua projeção para o crescimento da economia brasileira em 2019 para 0,8% no Relatório de Inflação Trimestral divulgado nesta quinta-feira (27/06). A previsão anterior, contemplada no o documento publicado no fim de março, era de crescimento de 2%.\nReflexo - “A revisão está associada à redução do carregamento estatístico para o restante do ano, refletindo o desempenho da economia no primeiro trimestre de 2019 em magnitude inferior ao esperado; à moderação no ritmo de atividade, apontada por indicadores de maior frequência divulgados até a data de corte deste relatório; e ao recuo dos indicadores de confiança de empresas e consumidores com impactos sobre as perspectivas de consumo e investimento”, explica o BC, que considerou em suas projeções dados de atividade divulgados até 14 de junho.\nOferta - No âmbito da oferta, a previsão para o crescimento da agropecuária (1,1%) permaneceu praticamente estável desde o Relatório de Inflação anterior (1%), contrastando com reduções nas previsões de crescimento para os demais setores, reconhece a autoridade monetária.\nIndústria - A projeção para o desempenho da indústria foi revista de 1,8% para 0,2% de avanço, “refletindo recuos nas expectativas de crescimento para todos os segmentos do setor, exceto produção e distribuição de eletricidade, gás e água”.\nTransformação - “A estimativa da variação do produto da indústria de transformação passou de 1,8% para -0,3%, revisão motivada pelo desempenho abaixo do esperado no primeiro trimestre de 2019 e pela evolução de indicadores referentes à atividade fabril no início do segundo trimestre. A previsão para a indústria extrativa recuou de 3,2% para 1,5% em razão das incertezas sobre os impactos do rompimento da barragem de mineração em Brumadinho”, diz o BC.\nConstrução civil - O prognóstico para a construção civil saiu de crescimento de 0,6% para recuo de 1%, decorrente, “sobretudo, de resultado no primeiro trimestre expressivamente abaixo das expectativas e de ausência de evidências que sugiram recuperação efetiva do setor ao longo do ano”.\nInflação - O Relatório de Inflação traz que, “em sentido oposto, a previsão de crescimento para distribuição de eletricidade, gás e água passou de 2,3% para 2,8%, devido ao maior carregamento estatístico resultante de surpresa positiva no primeiro trimestre, além de expectativa de redução na participação de usinas térmicas neste ano, em razão de cenário favorável de chuvas”.\nServiços - Para o setor de serviços, a estimativa foi reduzida de 2% para 1% entre um relatório e outro, com reduções nas estimativas para o desempenho da maioria das atividades. As projeções do BC para o crescimento anual do comércio e de transporte, armazenagem e correio, setores correlacionados com a atividade industrial, foram revistas de 2,3% para 0,9% e de 2,4% para 0,5%, nessa ordem.\nAquém - “A trajetória aquém da esperada no primeiro trimestre do ano motivou também as revisões nas expansões previstas para os segmentos de serviços de intermediação financeira e serviços correlacionados (de 2,0% para 0,6%), atividades imobiliárias e aluguel (de 2,9% para 1,6%), administração, saúde e educação públicas (de 1,0% para 0,4%), e outros serviços (de 2,0% para 1,3%)”, detalha o BC.\nDemanda - Do ponto de vista da demanda, a estimativa para o crescimento do consumo das famílias foi revista de 2,2%, na projeção de março, para 1,4%, “compatível com a expectativa de recuperação mais gradual da massa salarial”.\nFBCF - A projeção para o crescimento da Formação Bruta de Capital Fixo (FBCF) recuou de 4,3% para 2,9%, influenciada pelo resultado negativo do primeiro trimestre e pela piora dos indicadores de confiança de empresários.\nConsumo do governo - Já o consumo do governo deverá crescer 0,3%, ante projeção de aumento de 0,6% em março, segundo o BC, “consistente com expectativa de piora na arrecadação tributária em cenário de crescimento econômico menor do que o previsto no Relatório de Inflação anterior”.\nBens e serviços - Para exportações e importações de bens e serviços, as estimativas de crescimento em 2019 ficaram em 1,5% e 3,8%, respectivamente, ante 3,9% e 5,6% divulgadas em março. “O recuo na projeção para as exportações reflete reduções adicionais em prognósticos para o crescimento mundial, incertezas sobre a exportação de minério de ferro e aprofundamento da crise na Argentina, importante destino de bens industrializados. A diminuição na estimativa para as importações decorre de redução nas projeções de crescimento da indústria de transformação e da FBCF, com consequente decréscimo nas aquisições de insumos e de máquinas e equipamentos, bem como da redução na projeção para o consumo das famílias”, explica o BC. (Valor Econômico)


Ciclistas fazem percurso de conscientização: "Trânsito também é nosso"\nCiclistas fazem percurso de conscientização: “Trânsito também é nosso”\nAção faz parte da campanha de conscientização de trânsito do DER. Trajeto possui cerca de 7 km e teve início no Taguaparque\n22/05/2022 11:03, atualizado 22/05/2022 11:05\nFoto: Felipe Torres/Metrópoles\nDiversos ciclistas reuniram-se, na manhã deste domingo (22/5), no Taguaparque, a fim de realizar um passeio sobre duas rodas como parte da campanha de conscientização do trânsito do Maio Amarelo. O Departamento de Estradas de Rodagem do Distrito Federal (DER) bloqueou um trecho de cerca de 7,5 km de duas das três faixas às margens do Pistão Norte, na Estrada Parque Contorno (DF-001), entre 9h e 11h, para a ação.\nO aposentado, Roberto Marques dos Santos, 60 anos, aderiu ao transporte sobre duas rodas quando ainda trabalhava no transporte de cargas de valor, em 2019. “Como eu saia 5h da QNL para ir pra Asa Norte, eu tinha muito medo, principalmente, de passar pela Estrutural, por conta de assalto, e também do trânsito”, conta.\nCiclismo DER 3\nDiversos ciclistas se reuniram no Taguaparque, na manhã deste domingo, para um passeio de 7 kmFoto: Felipe Torres/Metrópoles\nCiclismo DER 4\nA ação faz parte da campanha do DER de Maio AmareloFoto: Felipe Torres/Metrópoles\nCiclismo DER 2\nTambém tinha como objetivo a integração no trânsitoFoto: Felipe Torres/Metrópoles\nCiclismo DER 1\nRoberto Marques dos Santos e Eliete de FreitasFoto: Felipe Torres/Metrópoles\nRoberto Marques dos Santos começou a pedalar em 2019Foto: Felipe Torres/Metrópoles\nTrânsito ficou bloqueado por duas horasDivulgação/DER\nAnimado com o percurso, o aposentado gastava cerca de duas horas por dia para percorrer cada etapa do trajeto de 25 km entre sua casa, em Taguatinga, e a Asa Norte, onde trabalhava.\n“Nosso governo deveria fazer mais ciclovias porque bicicleta é saúde. Está resolvendo dois problemas praticamente, o da mobilidade e o da saúde. Os motoristas hoje, muitos, estão conscientes, mas tem quem ainda não respeita. Então você tem que fazer a sua parte e a do motorista”, completa.\nCelular ao volante: 369 motoristas são autuados por dia no DF; fotos\nCiclista morre após ser atropelado em avenida de Planaltina\nCiclista machuca olho em comemoração e fica de fora do campeonato\nIbaneis participa de passeio ciclístico na manhã deste domingo (15/5)\nPara o secretário de Mobilidade, Valter Casimiro, um dos responsáveis por liderar o pelotão durante o trajeto, esse tipo de passeio serve para ajudar na conscientização no trânsito.\n“No trânsito, precisa ter respeito do maior pro menor. A gente sabe que, hoje em o dia, tem muita intolerância [no trânsito]. E o passeio ciclístico serve para mostrar pras pessoas que o trânsito também é do ciclista”, aponta.\nPara o diretor geral do DER, Fauzi Nacfur, a integração entre os agentes de trânsito é um dos objetivos da campanha de Maio Amarelo.\n“Quando você faz um passeio ciclístico você está unindo não só os ciclistas, mas todos nós. Tem que haver esse respeito mútuo para que as coisas funcionem e a gente atinja esse objetivo de reduzir mortes”, disse.\nRodoviáriaDERDFciclismoSecretaria de Mobilidade


Kremlin pronto para se voltar contra Trump à medida que a paciência chega ao fim - DFNS.net em Português Kremlin pronto para se voltar contra Trump à medida que a paciência chega ao fim - DFNS.net em Português '\nKremlin pronto para se voltar contra Trump à medida que a paciência chega ao fim\nMais e mais pessoas estão chegando a essa conclusão\n“Paciência russo está chegando ao fim”, Andrey Kortunov, chefe do Conselho de Assuntos Internacionais do Kremlin, disse Bloomberg em uma avaliação rara que realmente tenta medir os interesses russos nos dois anos em um relacionamento espiral descendente com a administração Trump, primeiro vem a análise mais comum do mainstream que começa com o Russiagate e termina com a tentativa de enquadrar as políticas anti-russas de Trump de acordo com um cenário de fantasia de tomada de decisões de xadrez em 4-D.\nKortunov continuou: “Este é um sinal para nós de que é difícil lidar com essa pessoa, que ele não é confiável e é inadequado como parceiro”.\nDepois de entrevistar inúmeros insiders de alto nível do Kremlin, Bloomberg concluiu que a frustração russa atingiu um ponto de ruptura. O relatório observou que “Donald Trump pode ter provocado Vladimir Putin com demasiada frequência” depois de ter esnobado Putin duas vezes em menos de um mês .\nPrimeiro vieram as negociações canceladas em Paris, em 11 de novembro, durante o aniversário do centenário do fim de semana do Dia do Armistício, mas o maior choque foi o G-20 na Argentina, por Bloomberg :\nRecebido por parlamentares russos com aplausos e champanhe após sua eleição em 2016, as tomadas de decisões de Trump é cada vez mais vista com desconfiança em Moscou . As autoridades russas ficaram surpresas quando Trump twittou que ele estava cancelando conversas com Putin na cúpula do Grupo do 20 na Argentina horas antes de se encontrarem na semana passada, uma decisão recebida muito mal. Desde então, a frustração russa tem crescido constantemente, de acordo com quatro altos …read more\nPróximo história Neocons Sabotam Trump – Huawei CFO usada como refém para chantagear a China\nHistória anterior EUA desesperados por culpar a morte do INF na Rússia, porque será a Europa que pagará o preço


A Princesa do Papai on Apple Books\nLivro infantil com história de criança\nEste livro é uma história de criança. Conte ele imitando vozes diferentes, vozes de bichos e vozes finas. Isso atrai mais a atenção das crianças ao ouvir a história antes de dormir, dentro de um avião, no banho e em qualquer outro local.\nA história contém algumas imagens como animais que estão participando da história, peço que procure mostrar a criança para que ela veja como é o animal e imagine como tudo está acontecendo. A criança tem uma imaginação fértil e deixá-la ver as imagens aumenta as conexões cerebrais.\nAcostume seu(sua) filho(a) a leitura de livros, mesmo usando tablets. Comece a contar histórias para ele(a) todos os dias e de pouco em pouco elas vão acostumando. Pode ser que, na primeira vez seu(sua) filho(a) não tenha muito interesse mas insista e tenha fé, que dará certo. É muito melhor ter essa interação no pouco tempo que tem com a criança do que deixá-la de frente a TV (esta é a minha opinião).\nEsta é uma história de uma menina que gosta e ajuda os animais. Essa menina é uma princesa que o papai tanto ama.\nMauricio Pereira Borges Junior\nMore Books by Mauricio Junior\nO Macaco Vermelho no Foguete


Guarulhos (SP) inicia cobrança da Zona Azul\nCobrança teve início após fase de orientação. Foto: Sidnei Barros/PMG.\nPagamento do estacionamento rotativo é totalmente digital\nA Zona Azul em Guarulhos, na Grande São Paulo, começou a operar nesta quinta-feira, 15 de julho de 2021, com cobrança aos motoristas. O pagamento do estacionamento rotativo na cidade é totalmente digital.\nEm nota, a Prefeitura ressaltou que a cobrança está sendo realizada após uma fase experimental, que vigorou de 6 a 14 de julho, e serviu como base para que os monitores pudessem tirar as dúvidas do público interessado em estacionar no esquema rotativo.\nConfira abaixo como utilizar o serviço:\nAlém disso, a Estacionamento Digital disponibilizou o pagamento da Zona Azul com pix nos seguintes canais: no aplicativo ou no site da própria empresa (www.estacionamentodigital.com.br). Basta acessar a área logada, selecionar sua cidade e clicar em “Comprar créditos”.\nJORGE Paulo dos Reis Silva disse:\nQuero saber se roubarem meu carro quem vai mim ressarcir é a prefeitura ou a empresa que colhe o valor pelo estacionamento.\nO estado ou cidade por cobrar o estacionamento na rua tem a responsabilidade de cuidar dos veículos.\nE fora isso onde é investido esses valores?\nPq ruas esburacadas, sem placas de sinalização.\nPoderia fazer esses valores de zona azul serem abatidos do IPVA.\nEm fim fazer esse dinheiro ter utilidade favorável ao povo que usa.\nMas esses valores somem.\nNão tem investimento nem um para melhoria dos usuários.


The Journaling of Waugh 715\nRelação Promíscua Entre Empreiteiras E Governo Começou Na Ditadura Militar\nO Pílula Beletrol Assume Nova Abordagem Para perda de peso Níveis Acadêmicos?\nO ex-ministro do Supremo Tribunal Federal Joaquim Barbosa costuma discursar que a existência pública no Brasil é "um apedrejamento constante". Nesta terça-feira, após muito suspense, ele enfim desistiu de se colocar ou…\nTags mais aqui\nNão Consegui Atravessar Em Um Concurso. Sou Um Fracassado?\nO processo seletivo para o ingresso na pós-graduação está ainda mais concorrido. Com a superior imposição por especialização em um mercado de trabalho a cada dia mais disputado, o número de candidatos nos process…\nEstudante Que Tirou 1 mil Duas Vezes Pela Redação Dá Informações Para Destinar-se Bem No Enem\nJornalismo Ou Relações Internacionais?\nA parada da plataforma de Mexilhão, que envolve investimentos de 300 milhões de dólares e instiga na atualidade mais de 500 pessoas, segundo informou a Petrobras em teu blog, teve começo há uma semana e irá durar 45 dias. O propósito será acrescentar a tua com…\nTags va a este site\nTrânsito Barulhento Podes Ampliar Risco De Morte E AVC\nTratamento De Pré-pressão alta Reduz Desenvolvimento De Hipertensão arterial\nPratique exercícios é a primeira dica de medicamento natural pra angústia. Remédio Caseiro Para Ardência Nos Olhos você opte por usar remédios naturais, é necessário que certos hábitos bem como mudem para que os el…\nO Choque Das "fake News" Nas Eleições\nDepois do Sucesso Nas Redes, Zack Magiezi Lança Livro Com Seus Poemas\nPreparamos este assunto exclusivo pra ti que por um pretexto esta com problemas pra desfruta desse aplicativo que esta sendo um febre mundialmente. Como instalar o aplicativo e entrar em meu instagram? Vigo Vídeo Antecipadamente …\nTags clique em próxima página\nNatação é Sensacional Opção Para Cuidar Fibromialgia, Aponta Estudo\nSem Regulamentação, Ozonioterapia é Opção Pra Tratar Infecções E Outros Males\nA hipertensão é uma doença caracterizada pela alta pressão que o sangue executa para se movimentar nas artérias. Náusea e vômito, que geralmente aparecem quando o caso está mais avançado. O Ideal a todo o momento é p…\nObservar Televisão Na Internet\nO Lollapalooza 2018 chegou e você… não conseguiu um ingresso ou não é de São Paulo? Não tem dificuldade nenhum! Será possível ver ao festival na Tv e pela internet, miga! Aqui, a gente te socorro a achar onde exatamente vai ir o show que você quer enxergar. No canal Multishow, serão exibidos com exc…\nTags esta página da web\nComo Acrescentar Mais Frutas, Verduras E Legumes No Cardápio\nQue tal englobar o frango desfiado a alguma sopa de legumes ou vegetais e se ajudar de todas tuas propriedades e grande valor nutricional? A sopa de frango desfiado light com legumes podes ser uma excelente indicação de sopa pra emagrecer, além de muito nutritiva, que trata-se da carn…\nTags apenas clique na seguinte página de internet\nDez Aplicativos Para Gerenciar Instagram E Obter Mais Seguidores\n10 Aplicativos Para Administrar Instagram E Obter Mais Seguidores\nAgências de comunicação de marketing são organizações especializadas na atividade de ligar os produtores (ou produtores potenciais) de um produto ou serviço com clientes, quer existentes ou potenciais. Os objetivos das agências de mark…\nTags post completo\nSony Acerta Em Cheio: Xperia XA2 Ultra Tem Câmera Frontal Com Dual Selfie\nCVM Precisa Regular Exercício De Mídias sociais Pra Empresas Com Ações Pela Bolsa\nGrowth hacking não é um nanico semblante que o time do marketing faz. Growth hacking é a chave para um amplo desbloqueio, pra melhorias virais por todo semblante da organização. Uma organização com uma mentalidade g…\nComo Ter Mais Visibilidade No Instagram De modo Orgânica E Gratuita\nComo Ter Mais Visibilidade No Instagram De forma Orgânica E Gratuita\nPersonagem de "Deus Salve o Rei", próxima trama das 7 da Globo, a atriz Marina Ruy Barbosa, 22, publicou na noite desse sábado (23) uma foto autografando dezenas de exemplares de seu livro "Inspirações", pela Companhia das Letras. …\nEspecialista Ensina cinco Informações Infalíveis Para Conquistar Um Homem\nQue Mulheres Procuram Homens Pra Casar Bate-papo Virtual Com Avatar\nNo começo de julho, um vídeo proveniente de Mossul, cidade do norte iraquiano, correu o mundo. Nas ruínas da cidade, ele mostrava a prisão de Atraente W., uma alemã de 16 anos de Pulsnitz, na Saxônia, por forças de segurança iraquia…\nO programa de mestrado Pra Especialistas, Datena Pode Atrair Eleitores Em Pesquisa Do Novo -Unicamp-ITA abriu as pré-inscrições. O curso é voltado ao aprimoramento tecnológico do setor por intermédio da especialização dos engenheiros brasileiros. São só 20 vagas em cada uma d…


“Carro do Capitão Nemo” será leiloado na Inglaterra - Época Negócios | Ação\n“Carro do Capitão Nemo” será leiloado na Inglaterra\nVeículo foi usado no filme “A Liga Extraordinária”; preço deve ficar na faixa dos R$ 120 mil\n25 Jun 2015 - 12h38 Atualizado em 03 Ago 2015 - 20h20\nO Nautilus teve como base de seu design o chassi de um Land Rover Fire Tender (Foto: Divulgação Coys)\nO carro de seis rodas Nautilus, criado como o veículo do Capitão Nemo para o filme The League of Extraordinary Gentlemen, de 2003 (A Liga Extraordinária, no Brasil), será leiloado na Inglaterra no início de julho. A estimativa da casa de leilões Coys, que organiza o evento, é que o preço fique em torno de 25 mil libras, por volta de R$ 120 mil.\nPassado numa versão alternativa do século XIX, A Liga Extraordinária tem Sean Connery no papel principal e conta a história de um grupo de personagens lendários da Era Vitoriana inglesa, como Allan Quatermaine, Dorian Gray, Tom Sawyer e Dr Jekyll e Mr. Hyde. O filme é baseado em uma graphic novel criada pelo quadrinista Alan Moore. O carro Nautilus parece em diversas cenas – e também no cartaz do filme – que envolvem o Capitão Nemo, vivido pelo astro do cinema indiano Maseeruddin Shah. O personagem Capitão Nemo foi criado por Julio Verne para sua clássica obra “20 mil Léguas Submarinas”.\nQuadro de Picasso é vendido por quase R$ 80 milhões em leilão\nOs atores de Hollywood que ganham US$ 20 milhões por filme\nO Nautilus foi uma criação da diretora de arte do filme, Carol Spier. Ela tomou como base o chassi de um Land Rover Fire Tender e o modificou com itens como um chassi de fibra de vidro, um par extra de rodas e motor Rover V8, que impulsiona o carro até a velocidade de 120 quilômetros por hora. Um sistema hidráulico torna o carro capaz de elevar sua suspensão para evitar buracos e obstáculos da estrada. O futuro dono, no entanto, precisará de uma garagem bem espaçosa: o veículo tem mais de sete metros de comprimento por três de largura.\nO Nautilus teve apenas duas unidades produzidas. O veículo que será leiloado foi usado nas filmagens, enquanto o outro serviu como modelo para as imagens de divulgação do filme e posteriormente foi desmontado. Após as filmagens, o veículo foi adquirido pela loja de veículos especiais Prop Store e usado em desfiles como a Lord Mayors Parade, em Londres, e em exibições automobilísticas europeias.\nConfira baixo um vídeo com os detalhes do modelo:


Seca em barragem revela palácio com 3400 anos - DN\nSeca em barragem revela palácio com 3400 anos\nDescoberta arqueológica na região curda do Iraque remonta à Idade do Bronze e deverá permitir estudar o pouco conhecido Império Mittani.\n29 Junho 2019 — 19:00\nciênciaNeandertais da Europa do Norte eram canibais\nA redução do nível das águas na barragem de Mosul, no Curdistão iraquiano, permitiu descobrir as ruínas de um palácio com 3400 anos nas margens do rio Tigre.\nA descoberta remonta à idade do Bronze e foi feita por uma equipa de arqueólogos alemães e curdos no outono passado, segundo informação dada pela Universidade alemã de Tubinga e citada pela CNN.\nO Palácio Kemune "é uma das mais importantes descobertas arqueológicas das últimas décadas na região", afirmou o arqueólogo curso Hasan Ahmed Qasim.\nFragmento de um mural do Palácio Kemune\n© Universidade de Tubinga\nOs especialistas esperam agora que a descoberta do chamado Palácio Kemune permita estudar melhor o Império Mittani, um dos menos conhecidos na região do Médio Oriente e que abrangia os atuais territórios no nordeste da Síria, sudeste da Turquia e norte do Iraque (o chamado Curdistão).\nPara isso deverão contribuir os textos contidos em 10 placas de argila usadas na antiga escrita cuneiforme e que vão agora ser decifrados.\nSituado a cerca de 20 metros da margem do rio Tigre, o edifício foi construído com tijolos de lama. As paredes chegavam a ter dois metros de largura - algumas também com mais de dois metros de altura e pinturas em tons de azul e vermelho (comuns na época mas raramente encontradas em bom estado).\n"Encontrar paredes pintadas em Kemune é uma descoberta arqueológica sensacional", realçou Ivana Puljiz. Esta arqueóloga da Universidade de Tubinga adiantou que esse "é só o segundo local na região onde foram descobertas paredes pintadas do período Mittani".


A fase das mordidas - Portal Ternura FM de Ibitinga\nPsicóloga Talita Andrade Deltorto\nA fase das mordidas\nPor Psicóloga Talita Andrade Deltorto - atualizado em 16/02/2018 11:17\nNos primeiros anos de vida (1° ao 4°) as crianças estão aprendendo a falar, contudo a verbalização ainda não é a maneira com a qual estão habituadas a se manifestar. Ainda nesse período a forma de comunicação esta voltada ao corpo e através dele a criança comunica suas alegrias e descontentamentos.\nUma das maneiras com as quais as crianças comunicam descontentamento, raiva ou mesmo estresse é a mordida e esse comportamento deixa preocupado e gera desconforto entre pais, cuidadores e professores uma vez que as mordidas são doloridas, deixam marcas, a criança fica assustada (a que foi mordida) e que mordeu também por conta das reações dos adultos em torno dos acontecimentos.\nA primeira coisa a fazer numa situação como essa é cuidar da criança que recebeu a mordida e esse pode ser um momento de aprendizagem para aquele que mordeu, convide-o a cuidar do amigo, explique que machuca, que dói, que o amigo está triste, ensine a pedir desculpas.\nMuito importante não taxar a criança como agressiva e auxilia- la na compreensão de que é possível pedir um brinquedo, que ela deve esperar a vez, que dá pra brincar com mais amigos e aos poucos ela vai aprendendo a dominar suas emoções e reações diante das situações.\nSempre que uma criança que tende a morde for em direção aos brinquedos em que tenham mais crianças perto brincando é aconselhável que o adulto esteja junto ou fique perto para intermediar as situações que possam vir a acontecer.\nCabe ao adulto ensinar a criança a entender que tipo de ações são boas e que tipo de ações não são adequadas, ensinar que carinhos (toque suaves), abraços (sem esmagar), beijos são sempre bem vindos e fazem bem.\nAssim que a criança vai adquirindo a verbalização, a pedir, a esperar as mordidas dando lugar as conversas e a outros recursos para solucionar os problemas.\nCrianças maiores que ainda se utilizam de mordidas precisam ser acompanhadas para um bom entendimento do porque ainda recorrem a esse tipo de postura.\nUm Abraço da Psi a todos!\nPsicóloga Talita Andrade Deltorto -(Atendimento da criança e da família.)\nIsabela Manchini ACEITAÇÃO DOS CORPOS FEMINOS E SEXUALIDADE\nACEITAÇÃO DOS CORPOS FEMINOS E SEXUALIDADE\nIsabela Manchini DIREITOS SEXUAIS E DIREITOS REPRODUTIVOS: ENTENDA COMO FUNCIONAM\nDIREITOS SEXUAIS E DIREITOS REPRODUTIVOS: ENTENDA COMO FUNCIONAM\nMaria Eugênia Pinheiro Sena da Silva 'BRINQUEDOS DE MENINA' E SEU PAPEL NA REPRODUÇÃO DE COMPORTAMENTOS\n'BRINQUEDOS DE MENINA' E SEU PAPEL NA REPRODUÇÃO DE COMPORTAMENTOS


Dose de ansiolíticos – Quartzo Investments\nAcredito piamente que os profissionais de saúde mental deviam focar a sua atenção no mercado financeiro.\nO trabalho nas corretoras, bancos de investimento e gestoras de fundos não encontra paralelismo com qualquer outra atividade conhecida pelo Homem, o que, na minha opinião, tende a gerar uma incidência de determinados transtornos muitíssimo maior do que na população em geral.\nPor um lado, a exposição prolongada a um ambiente de trabalho especialmente hostil e inerentemente instável tem, necessariamente, de provocar alterações no funcionamento do organismo humano.\nPor outro, indivíduos com determinadas características biológicas tendem a sobressair neste ramo de atuação.\nUm dos principais responsáveis por estas alterações de humor é o belo do bónus anual.\nPara muitos, esta componente variável do seu salário representa mais de metade do que ganham num ano e, infelizmente, depende e muito do desempenho da sua carteira.\nÉ certo e sabido que os traders, brokers e gestores lutam taco a taco por uma décima de overperformance, mas ninguém lhe explica (a si) como ganhar com isso.\nAproveite a caça ao bónus\nA longo prazo, a performance das empresas de pequena capitalização supera significativamente as gigantes da bolsa – em média.\nDe acordo com a famosa base de dados Ibbotson, propriedade da Morningstar, a margem de ganho das pequenas em relação às maiores desde 1926 é de 2,2 pontos percentuais anualizados.\nPortanto, se os gestores quiserem bater o mercado terão de, obrigatoriamente, apostar nas empresas mais pequenas.\nNo entanto, a ganância pelo bónus tende a impactar a forma como os gestores definem a sua alocação ao longo do ano…\nOs académicos rastrearam a variação sazonal nos desempenhos das empresas de pequena capitalização (microcaps) aos incentivos de compensação que levam muitos gestores institucionais a favorecerem as grandes empresas perto do final do ano e as pequenas no início.\nConsidere um gestor cujo desempenho no acumulado do ano está atualmente acima do seu benchmark (normalmente dominado por grandes empresas).\nSe ele conseguir manter essa liderança durante o resto do ano irá, provavelmente, encaixar um bónus chorudo.\nPara não correr o risco de perder essa margem de liderança, mais perto do final do ano, desloca as participações do portfólio das pequenas empresas para as ações das grandes multinacionais que dominam o benchmark, garantindo assim a vantagem.\nQuando janeiro chega, no entanto, o relógio do bónus reinicia, e a sua vontade de assumir riscos será maior do que em qualquer outro momento do ano.\nEste apetite por risco traduz-se numa preferência por ações de pequena capitalização na primeira metade do ano.\nEsta teoria faz bastante sentido se olharmos para os retornos passados.\nRepare como o desempenho relativo das pequenas empresas em relação às big caps, em média, tende a ser superior no início do ano e pior no final.\nPois bem, instigado por esta constatação, o Diogo foi à procura da próxima pequena empresa que pode beneficiar deste fenómeno.\nNós aqui já sabemos qual é.\nE dentro de dois dias o leitor também poderá saber. Para isso, basta clicar aqui.


Início > Como escolher um psicoterapeuta?\nEspecialistas defendem que,como em qualquer serviço, transparênciae afinidade entre o profissional e o cliente são fundamentais\nProblemas familiares, dificuldades de relacionamento e traumas são algumas das razões que levam as pessoas a procurar ajuda psicoterapêutica. "O terapeuta é o profissional qualificado para ajudar o indivíduo a processar o sofrimento", define o médico e psicanalista Francisco Daudt, do Rio de Janeiro (RJ).\nMas onde e como escolher um especialista? Sem saber por onde começar, a dentista Helen Stocco, de São Paulo (SP), apelou para a internet. Ela pesquisou profissionais de seu bairro e achou um site com indicação de vários terapeutas. "Selecionei alguns perto da minha casa e enviei e-mails perguntando o valor da sessão e como era o trabalho deles. O segundo passo foi telefonar para os que me responderam", conta Helen.\nLuísa Habigzang, doutora em psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e uma das diretoras da Sociedade Brasileira de Psicologia, defende a internet como uma boa ferramenta para descobrir informações importantes sobre profissional. "Pesquise onde o profissional se formou, se ele tem pós-graduação e/ou especialização, se pertence a alguma sociedade de classe, se participa de congressos, se tem artigos publicados etc.", recomenda.\nPedir indicação a amigos ou parentes também pode ser uma boa alternativa, embora alguns especialistas não recomendem que pessoas próximas "compartilhem" o mesmo terapeuta. Outra forma é sugerida por Daudt: entrar em contato com um terapeuta que escreveu um livro, um artigo ou concedeu uma entrevista que você tenha lido e gostado.\nUm dos critérios para escolher o terapeuta também pode ser a linha teórica que ele segue: psicanálise, terapia comportamental etc. De acordo com Luísa, que segue a teoria cognitiva-comportamental, todas as abordagens podem ser efetivas se o profissional for competente. "O mais importante é a aliança terapêutica, pois o resultado depende do vínculo positivo entre o paciente e o profissional", defende. "A pessoa precisa sair da primeira sessão sentindo-se compreendida e com vontade de voltar", completa.\nA falta de afinidade com a primeira psicóloga com quem marcou consulta fez Helen perceber, ainda durante a entrevista, que não queria uma nova sessão. Foi só na segunda tentativa que ela encontrou o que buscava. "Minha atual terapeuta é exatamente como eu imaginava. Com ela, eu consegui me abrir e saí de lá ansiosa para o próximo encontro", relata.\nA psicanalista Magda Khouri, membro da Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo (SBPSP), pondera, no entanto, que às vezes o paciente desiste rápido demais. Por exemplo, porque o analista falou pouco no primeiro encontro. "Em alguns casos, a ansiedade por respostas às suas angústias não permitem conhecer o trabalho daquele profissional. Por isso, o mais importante é perceber se o terapeuta disse algo que lhe fez sentido. Se a pessoa se sentir escutada e compreendida, já é um bom começo", opina.\nDaudt lembra, ainda, que o psicanalista também pode recusar um cliente se achar que não tem competência para lidar com o problema dele ou se não houver empatia. "Quando sentimos simpatia por alguém, temos afinidade com o seu sofrimento. Se eu não simpatizo, não consigo ajudá-lo. Pode parecer arrogância, mas tanto o paciente quanto o terapeuta se beneficiam de uma recusa".\nO psicanalista carioca compara a primeira sessão a um test drive: "Como tal, ela não é cobrada, porque eu não sei se vou vender o meu serviço e a pessoa não sabe se vai comprar", explica. Mas, atenção: embora a maioria dos terapeutas não cobre pela entrevista (como é chamada a primeira sessão), nem sempre ela é gratuita, portanto, lembre-se de questionar esse ponto quando fizer contato por telefone ou e-mail.\nEssa costuma ser a primeira dúvida de quem decide fazer terapia. Entender as diferenças entre esses profissionais pode ajudar na escolha.\nO psicólogo é formado em psicologia e capacitado para tratar de problemas psicológicos e comportamentais em clínicas particulares, empresas, escolas e hospitais.\nO psicanalista é formado em psicanálise (para fazer o curso, é obrigatório ter um diploma de ensino superior, mas não necessariamente em psicologia) e tem como base de estudo a teoria de Sigmund Freud e de seus "seguidores". Para se tornarem clínicos, os psicanalistas também fazem análise e contam com a orientação de um supervisor, que acompanha os seus casos.\nComo a psicanálise não é uma profissão regulamentada, é importante saber se o terapeuta é filiado a alguma organização que ateste a sua formação, como a Federação Brasileira de Psicanálise (Febrapsi) e a Associação Internacional de Psicanálise (IPA, na sigla em inglês).\nO psiquiatra é formado em medicina e, portanto, pode prescrever medicamentos. Dependência química, transtorno obsessivo compulsivo (TOC), bipolaridade, depressão e ansiedade são alguns dos transtornos que podem ensejar um tratamento psiquiátrico. O encaminhamento para esse profissional pode ser feito por um psicólogo ou psicanalista que detecta, durante as sessões de terapia, a necessidade do uso de medicamentos para aliviar os sintomas de um transtorno, ou até para facilitar o processo terapêutico. "Dependendo do grau do sofrimento, a pessoa precisa de acompanhamento psiquiátrico, porque só as palavras não curam", argumenta Daudt. Em muitos casos, o tratamento com um psicólogo ou psicanalista também é realizado paralelamente ao do psiquiatra.\n• Pesquise na internet a formação do terapeuta: em qual instituição se graduou, se tem pós-graduação, se é ligado a alguma sociedade, federação ou conselho de classe, se costuma participar de congressos, se tem livros e/ou artigos publicados.\n• Sentir-se confortável no ambiente em que o terapeuta atende é fundamental, assim como a afinidade com ele.\n• Entender o que o terapeuta fala é importante. Se ele "falar difícil", talvez seja melhor procurar outro.\n• Se achar importante, pergunte ao profissional, na primeira sessão ou mesmo por telefone, qual linha terapêutica ele segue, há quanto tempo atua, se tem experiência em casos como o seu etc.\nA terapia é um serviço e o paciente, um consumidor. E, como tal, o cliente tem direitos, como por exemplo, à informação clara e adequada, conforme prevê o artigo 6º do Código de Defesa do Consumidor. "Quanto mais transparente for a relação entre paciente e terapeuta, melhor. A pessoa precisa saber o que ela está comprando", afirma Daudt.\nSe o terapeuta não informar espontaneamente, o paciente deve perguntar a ele quais são as formas de pagamento, como funcionam as férias (as suas e as dele), o cancelamento de sessão, atrasos, fornecimento de recibo etc. Essas regras precisam ficar bem claras para evitar que eventuais desentendimentos atrapalhem o andamento da terapia. Em geral, elas são estabelecidas num acordo verbal, mas nada impede que seja formalizado. "É sempre recomendável que o cliente peça um contrato", afirma a advogada do Idec Joana Cruz. Além disso, o serviço costuma ser caro; portanto, nada mais justo que os aspectos que caracterizam a relação de consumo sejam bem definidos.\nEmbora a terapia seja mesmo cara, há opções para quem tem o orçamento apertado. Geralmente, os valores informados pelos terapeutas são negociáveis. É comum eles perguntarem "quanto você pode pagar?" a quem diz que o preço cobrado é muito alto. No caso de psicólogos, dá para consultar a tabela do Conselho Federal de Psicologia para ter uma ideia de valores. Confira no link: goo.gl/j0bJ6i.\nAlgumas universidades e instituições oferecem atendimento psicoterapêutico de graça ou por um "preço simbólico", combinado com o paciente. Algumas dão preferência à população carente e têm lista de espera. Confira algumas opções que selecionamos em sete capitais (Belo Horizonte, Brasília, Curitiba, Porto Alegre, Recife, Rio de Janeiro e São Paulo). Acesse: goo.gl/xsBJHv.\nMEU PLANO COBRE?\nA cobertura de psicoterapia é obrigatória pelos planos de saúde, mas a Agência Nacional de Saúde Suplementar (ANS) estabelece algumas diretrizes para definir quais usuários têm direito a atendimento por psicólogos ou terapeutas ocupacionais. Por isso, muitas operadoras exigem que o usuário tenha uma indicação de um médico para poder agendar uma sessão com um psicólogo da rede do plano.\nAlém disso, em geral, as operadoras só costumam cobrir o número mínimo de sessões previstos no rol de procedimentos fixados pela ANS. Atualmente, o rol prevê a cobertura de 12 sessões com psicólogos ou terapeutas ocupacionais. No fim de 2013, a lista foi atualizada, mas houve apenas a ampliação de diretrizes para a utilização da psicoterapia pela rede suplementar (como para pacientes interessados em realizar cirurgia bariátrica, vasectomia ou laqueadura, por exemplo), mas o número de sessões foi mantido. Apenas para situações mais graves, como casos de esquizofrenia e transtornos da alimentação, são garantidas 30 sessões por ano.\nO Idec é contra qualquer limitação pelos planos de saúde. "O rol não pode ser visto como uma lista exaustiva. O paciente deve receber tratamento, psicológico ou de qualquer tipo, pelo tempo necessário para o restabelecimento de sua saúde", afirma Joana. O Conselho Federal de Psicologia (CFP) considera o número de sessões obrigatórias insuficiente e afirma que, da forma como vêm atuando, os planos não oferecem atenção integral ou cuidado qualificado com o usuário. "Ao limitar o número de sessões, os planos não reconhecem a individualidade de cada pessoa e as diversas maneiras que cada transtorno pode assumir, dependendo do contexto que ocorrem", diz Monalisa Barros, conselheira do CFP.\nCaso o usuário necessite de mais sessões que o mínimo previsto no rol e a operadora se recuse a cobrir, a saída é recorrer à Justiça. "O Judiciário tem entendimento majoritariamente favorável ao consumidor nessa questão", informa a advogada do Idec.\nURL de origem:https://idec.org.br/em-acao/revista/falta-fruta-na-caixinha/materia/como-escolher-um-psicoterapeuta


Floristik24.pt Decoração de primavera, lagarta de madeira, decoração de jardim, insetos, lagarta decorativa 4 unidades - compre barato online\nDecoração de primavera, lagarta de madeira, ...\nDecoração de primavera, lagarta de madeira, decoração de...\nDecoração de primavera, lagarta de madeira, decoração de jardim, insetos, lagarta decorativa 4 unidades\nAs lindas lagartas de madeira são uma decoração de primavera maravilhosa para sua casa ou casa de jardim! Coloque os insetos bonitos no parapeito da sua janela ou use-os para criar lindos arranjos decorativos para a Páscoa.\nCada lagarta é feita inteiramente de madeira e consiste em um total de cinco segmentos esféricos de tamanhos diferentes. A cabeça é a maior esfera, é pintada com uma face amigável em vermelho e preto e tem duas pequenas antenas no topo. O corpo da lagarta é verde pastel ou branco.\nAs lagartas decorativas carinhosamente desenhadas da marca de qualidade Viana encantam cada decoração com flores! Use a lagarta de madeira para decorar arranjos em forma de primavera ou arranjos decorativos feitos de flores em vasos e velas em uma bandeja decorativa. As figuras de primavera também parecem muito atraentes como decoração de mesa para a mesa de jardim ou em uma prateleira.\nVocê também pode amarrar a lagarta de madeira a um presente como decoração ou colocá-la na cesta de Páscoa para seus entes queridos como uma surpresa original. - As crianças, em particular, vão adorar os simpáticos animais decorativos de madeira!\nAs lagartas chegam até você classificadas duas vezes em um conjunto de 4. O conjunto inclui duas lagartas em verde e duas figuras em branco. Combine os bonitos insetos decorativos com os bonitos caracóis de madeira e outros animais de jardim da nossa extensa gama!\nTamanho: 5 × 3,5 × 11,5 cm\nCor: branco, verde, preto, vermelho\nArtigo não: 12393


Jesus elogia "espetáculo", mas lamenta empate | Jornal Carlos Lima - Jornal da Povo\n4 de agosto de 2020 01:38\nPela primeira vez, o Flamengo sofreu quatro gols em um mesmo jogo sob o comando de Jorge Jesus. O técnico não gostou do sistema defensivo, mas viu méritos do Vasco e elogiou o clássico que terminou empatado por 4 a 4 como um “espetáculo”. Porém, admitiu o “sabor amargo” para o Rubro-negro, que vencia até os acréscimos do segundo tempo:\nJesus elogiou o clássico em entrevista coletiva — Foto: Reprodução / TV Globo\n– Situações de bate boca são normais. Mas quando dirigente entra no meio e agride os jogadores, como fez o senhor do Vasco que não me interessa saber o nome, é grave. Foi falta de respeito ao Vasco, que tem história. Esse senhor não tem capacidade para estar no Vasco.\n– Jogadores são humanos, tem sonhos, ansiedades… Portanto, cabe a mim fazer com que seja uma equipe mais racional do que emotiva. Hoje perdemos um pouco do equilíbrio emocional e tático. É isso que um treinador tem que sentir e passar para seus atletas. Quando se está em um clube que em 25 ganhou só um campeonato (Brasileiro de 2009), não está acostumado a ganhar. Portanto, quando não está habituado, se desconfia de tudo. E não é isso que vai acontecer com os meus jogadores. Tenho certeza.\n– Abordamos aqui o que não fizemos bem e aquilo que não fizemos tão bem. Saímos com a sensação de que poderíamos ter ganho o jogo. Mas também com a certeza que não perdemos há 23 jogos, somos líderes e nossos adversários estão muito mais preocupados do que nós.\nPoupar contra o Grêmio?\n– É verdade que o jogo do Grêmio antecede a final que toda a nação do Flamengo sonha. Portanto, temos que pensar, mas a equipe não será a mesma, temos três jogadores suspensos (Arão, Gerson e Bruno Henrique). Vamos olhar o que é mais importante para o clube, que está próximo de conquistar dois títulos. Vamos pensar uma forma para que o time não fique desequilibrado e possa somar pontos contra o Grêmio. Qualquer ponto nesse momento é importante, e vamos pensar no time que vamos mandar a campo. Temos o máximo de respeito pelos jogadores, comissão técnica e torcedores do Grêmio. Olhamos para o Grêmio como nosso rival e nada mais do que isso.\n– O Arrascaeta vem de uma lesão complicada, não está 100%. Sabíamos que não estava em condições de jogar 90 min. Temos uma final da Libertadores, e ele é importante. Contra o Grêmio vamos dar mais um pouco de jogo para que ele chegue a Lima completamente recuperado.\n– Não vou falar de arbitragem. Tomamos 4 gols por mérito do Vasco e também porque não fomos uma equipe equilibrada. Foi um espetáculo maravilhoso no ponto de vista do futebol. Houve muitos erros defensivos, mas isso é do jogo. Se não houvesse erro, seria sempre 0 a 0.\nFred Huber e Marcelo Baltar\nelogia, empate, espetáculo, flamengo, Jorge Jesus, lamenta, vasco


Conheça a história dos personagens que estão sempre presentes na famosa Rua XV - 98FM Curitiba - Sintonize 98,9\nConheça a história dos personagens que estão sempre presentes na famosa Rua XV\n29/03/2017 às 09:34.\nEscrito por: Raquel Tannuri Santana/Tribuna-PR\nCuriosidades: Morador de Pinhais, Leonildo pedala cerca de 60 km por dia para vir e voltar do trabalho no centro. Aos finais de semana ele costuma fazer “frilas” em circos que estejam na cidade. Quando alguém coloca dinheiro na vasilha que ele deixa exposta, a ‘estátua‘ se mexe. Quem coloca também ganha um papel impresso com algum salmo, já que o artista é católico.