SERIDÓ NOTICIAS: Outubro 2018\non outubro 31, 2018 Nenhum comentário: Links para esta postagem\nEVANGELHO DO DIA: (LC 13,22-30) - QUARTA-FEIRA, 31 DE OUTUBRO DE 2018\nBANDIDOS EXPLODEM MURO DE SEGURANÇA DO PRESÍDIO DE MARITUBA NO PARÁ\nEm nota à Redação Integrada a Superintendência do Sistema Penitenciário do Estado (Susipe) confirmou a tentativa de resgate de presos com apoio externo. De acordo com a Susipe, ainda não é possível confirmar se houve fuga de presos. A área já está isolada.\nA Superintendência informa que apura mais sobre o ocorrido e reitera que todas as informações são preliminares. Todas as demais unidades prisionais do Estado operam dentro da normalidade.\nFAMÍLIA BUSCA INFORMAÇÕES DE HOMEM DESAPARECIDO HÁ MAIS DE 15 DIAS QUANDO SE DIRIGIA ATÉ PICUÍ\nRosendo usava camiseta azul, calça jeans e chapéu de palha, quando desapareceu.\nO ex-guarda municipal de Cuité, Rosendo Manuel da Silva, também conhecido por Gordo e Miminho, de 72 anos, está desaparecido há mais de 15 dias. De acordo com informações de populares, Rosendo, que é morador do sítio Amparo, em Barra de Santa Rosa, foi visto num forró, no município de Cuité, no domingo, 14 de outubro.\nNa segunda (15) o senhor viajou até Picuí, para marcar uma cirurgia de catarata no hospital regional, quando a partir dessa data desapareceu sem dar notícias. Na ocasião ele usava camiseta azul, calça jeans e chapéu de palha.\nA família busca informações que elucidem o desaparecimento repentino de Gordo, e pede para quem tiver alguma novidade ligar para os números (83) 99661-5456 (Zana), 99822-2280 (Valdo) e 99965-6505 (Wellington).\non outubro 30, 2018 Nenhum comentário: Links para esta postagem\nÉ gravíssimo o estado de saúde da cantora Shelly Carvalho de 22 anos. Ela sofreu um grave acidente de moto, no bairro Valentina de Figueiredo, em João Pessoa.\nSegundo o Samu, a cantora estava na moto dela e sem capacete quando foi trancada por um carro.\nNa batida, Shelly foi arremessada e na queda teve traumatismo craniano. Ela foi socorrida para o Trauma da Capital onde passou por cirurgia e está em estado gravíssimo.\nShelly passou por várias bandas de João Pessoa como Swing Estourado, Claudiano, Banda Geração, Swing dos Playboy e Banda O sheik.\nPREFEITURA ABRE CONCURSO COM 78 VAGAS E SALÁRIOS DE ATÉ R$ 9 MIL\nCertame vai contar com vagas distribuídas entre cargos de níveis fundamental, médio/técnico e superior\nA Prefeitura Municipal de Cuitegi abriu edital de concurso público com 78 vagas, distribuídas entre cargos de níveis fundamental, médio/técnico e superior. O concurso vai ser de responsabilidade da Comissão Permanente de Concursos (CPCon) da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) e as remunerações variam entre R$ 954 e R$ 9.054,00. Clique aqui e veja o edital.\nAs inscrições abrem a partir das 10h do dia 5 de novembro e seguem até as 23h59 do dia6 de dezembro. Conforme o edital, as vagas de nível fundamental são para o cargo de auxiliar de serviços gerais, auxiliar de limpeza urbana, agente de vigilância sanitária, eletricista, motorista categoria D, motorista categoria B, operador de máquinas pesadas e porteiro.\nA taxa de inscrição é de R$ 60 para os cargos de nível fundamental; R$ 80 para os cargos de nível médio/técnico e R$ 100 para os cargos de nível superior.\nConforme o edital, a prova escrita objetiva será aplicada no dia 27 de janeiro de 2019. Haverá também prova de títulos para os cargos de professor e prova prática para os cargos de motorista e operador de máquinas pesadas. O resultado final será divulgado no dia 27 de março de 2019.\non outubro 29, 2018 Nenhum comentário: Links para esta postagem\nMILHARES COMEMORAM VITÓRIA EM FRENTE À CASA DE BOLSONARO, NO RIO\nPresidente foi eleito com 55,16% dos votos pouco depois das 19h; via em frente ao condomínio foi fechada para o trânsito às 16h\nManifestantes se reúnem na porta da casa de Bolsonaro\nMilhares de pessoas se reuniram em frente à casa do presidente eleito Jair Bolsonaro (PSL), na Barra da Tijuca, zona oeste do Rio de Janeiro. Os manifestantes chegaram por volta das 15h e a avenida Lúcio Costa, onde fica o condomínio onde ele mora, foi fechada por volta das 16h.\nNo local, os eleitores do deputado levaram carro de som e soltaram fogos. Motoristas que estavam no ponto de bloqueio do trânsito fizeram um buzinaço, enquanto pedestres gritavam contra o PT, do candidato derrotado Fernando Haddad.\nVeja mais: Jair Bolsonaro (PSL) é eleito presidente do Brasil\nAline Veiga, de 35 anos, veio de Niterói, na região metropolitana, para comemorar a vitória de Bolsonaro. Ela disse ainda que vai a Brasília assistir à posse do presidente eleito.\nBolsonaro: Constituição é a 'maior defesa para meu mandato'\nAparição de Michelle Bolsonaro na TV causa frisson nas redes sociais\n“Já estou com a passagem da posse em Brasília comprada. O tamanho do apoio a Bolsonaro é igual a expectativa. Ele foi a ferramenta para quebrar o PT. O povo acordou e não aguenta mais as roubalheiras", disse.\nO clima de festa tomou conta do local. Ambulantes vendiam faixas com as frases "#EleSim" e "PT Não" a R$ 10. Um dos vendedores, Vilmar Santana, disse que chegou na praia por volta das 16h, cantarolando "mito, mito!", e afirmou ter votado em Bolsonaro por ser cristão.\nERBS JR./FRAMEPHOTO/ESTADÃO CONTEÚDO\n“Bolsonaro defende os valores da família. Além disso, o fato dele não escolher ministros por indicação política me ganhou".\nCarlos Araújo, que mora no mesmo bairro que Bolsonaro, disse não acreditar que a violência será a tônica de seu governo. "Meu voto foi pelo descontentamento com o atual momento político do país".\nPor volta das 19h50, uma garoa fina começou a cair e alguns poucos manifestantes deixaram o local. Os que continuaram no local, acompanharam o pronunciamento de Bolsonaro por um telão que foi colocado na entrada do condomínio.\nPouco depois, o carro de som estacionado na orla tocou o hino nacional que foi cantado pelos manifestantes. Um grupo abraçou policiais militares que faziam a segurança no local gritando "pra cima deles".\nHino foi tocado no carro de som parado na orla\nFabrício Macedo, de 32 anos, chegou na comemoração assim que soube do resultado e defendeu algumas propostas de Bolsonaro. "Espero que haja reforma na previdência e que seja uma reforma que contemple a todos, e não abranja só os pobres. Também sou a favor da ideia do estado do mínimo".\nJá Joana Darc, de 65 anos, disse esperar melhorias na segurança e na oferta de empregos. "Espero que seja um governo melhor que o anterior. Acredito que ele vai fazer o que propôs. Espero que Bolsonaro olhe com uma atenção especial para os desempregados. O povo já está tão sofrido e cansado. Chegou a hora de viver melhor, principalmente em relação à segurança, porque hoje a gente sai sem saber se vai voltar".\nJOÃO DORIA (PSDB) É ELEITO GOVERNADOR DE SÃO PAULO.\nPor Chagas Silva, DRT 1845/RN. Com Inf. Vlaudey Liberato\nO presidente do Tribunal Regional Eleitoral (TRE), desembargador Glauber Rego, destacou que o número de tropas federais enviados ao Estado foi menor nas eleições do segundo turno e também deu cobertura a um número menor de cidades, diminuindo de 97 para 73. Segundo Glauber Rego, até em função da eleição ter sido mais rápida – com o primeiro voto para governador e o segundo para presidente – e, portanto, bem mais tranquila, com um número menor de filas.\nfalando a imprensa, o desembargador Glauber Rego disse que já estava tudo pronto para o segundo turno, as urnas estavão nos locais e todo o pessoal está programado e sabia o que fazer. “Faremos de tudo para que o eleitor vote rapidamente. Haverá uma diminuição de seis para duas telas – a de governador e a de presidente. Quem quiser fazer queixa sobre urna eletrônica, que faça logo no local de votação. Essa atitude de não falar e depois postas nas redes sociais não fica bem”, explicou.\nBolsonaro ocupará o Planalto a partir de 1º de janeir\nIgo Estrela/Estadão Conteúdo - 22.03.2017\non outubro 28, 2018 Nenhum comentário: Links para esta postagem\nSeções apuradas: 437545 de 454490\nJair Bolsonaro PSL ELEITO 55,54%, TOTAL 55.205.640 votos\nFernando Haddad PT 44,51% TOTAL 45.066.535 votos\nTOTAL 112.008.841 VÁLIDOS 101.255.386 (90,40%) BRANCOS 2.417.745 (2,16%) NULOS 8.335.710 (7,44%) ABSTENÇÕES 30.113.461 (21,19%)\nRAIO MATA 34 CABEÇAS DE GADO E CAUSA PREJUÍZO MILIONÁRIO À SITIANTE\nMorte de 34 cabeças de gado ocasionou um prejuízo de cerca de R$ 60 mil\nAnimais morrem com queda de raio em MT-Foto: Cleverson Veronese/Arquivo/Pessoal\nA queda de um raio, na última quarta-feira (24), ocasionou a morte de 34 cabeças de gado nelore, no município de Aripuanã, a 976 km de Cuiabá. O sitiante Irio Milani, de 53 anos, havia feito um financiamento para adquirir os animais, com a morte de parte do rebanho, o prejuízo estimado é de R$ 60 mil.\nEmbora a descarga elétrica tenha ocorrido na quarta-feira, o sitiante só descobriu que os animais haviam sido atingidos na sexta-feira (26), ao fazer o monitoramento da propriedade.\nSegundo ele, somente no touro, que ele comprou com o objetivo de melhorar a reprodução, o investimento foi de R$ 12 mil.\n“Muito triste fazer um investimento e tudo acabar dessa foram. Agora ficou o prejuízo”, relatou.\nO sitiante tentou negociar com o banco, mas como os animais já havia sido adquiridos, o financiamento não pode ser desfeito.\nNo total, ele possuía 66 animais, 34 morreram com a queda do raio.\nIro também é feirante e comercializa verduras na feira livre que ocorre na cidade às sextas-feiras e sábados.\nDe acordo com Instituto de Defesa Agropecuária de Mato Grosso (Indea/MT), em situações como esta, o órgão precisa ser notificado.\nAinda segundo o órgão, em 2016, a queda de um raio ocasionou a morte de sete animais na Comunidade Lontra, no município.\nHOMEM É ASSASSINADO NA MADRUGADA DESTE DOMINGO EM PICUÍ\nVítima foi assassinada pouco tempo depois de sair de barzinho\nUm homicídio foi registrado na madrugada deste domingo (28) na cidade de Picuí, Seridó paraibano. De acordo com informações do blog Picuí Hoje, a vítima identificada como Adaílton, de aproximadamente 40 anos de idade, foi assassinada por volta das 04h00 com dois golpes de faca peixeira, desferidas na região do peito.\nPopulares contaram que o catador era residente do bairro Limeira, e foi assassinado pouco tempo após ter saído de um barzinho que fica localizado bem próximo ao local do crime\nAs polícias militar e civil compareceram ao local, isolaram a área e aguardaram a chegada da perícia criminal, para realizar os procedimentos cabíveis.\nNo crime o que chamou a atenção foi a de um cachorrinho, que permaneceu debruçado ao lado do corpo do amigo impedindo a aproximação de qualquer pessoa.\nBlog NP com informações do Picuí Hoje\nEsse kits são utilizadas na qualificação para Educação, como o melhoramento na Avaliação Nacional do Rendimento Escolar, conhecida como Prova Brasil. O recurso em análise no FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) deve ser usado nos anos de 2018, 2019 e 2020\nA diferença entre os dois finalistas da corrida presidencial chegou a 18 pontos percentuais há duas semanas. Apesar da perda de apoio desde então, Bolsonaro conservou a maior parte dos seguidores que conquistou com a onda conservadora que lhe deu impulso na primeira fase da campanha.\nHaddad manteve vantagem expressiva sobre o adversário no Nordeste, o mais fiel reduto petista, e ganhou apoio nas últimas semanas em todas as outras regiões. Segundo o Datafolha, ele tem mais votos do que Bolsonaro entre eleitores mais pobres, com renda de até dois salários mínimos, e os menos escolarizados.*BG


04/19/11 ~ ELETRÔNICA OLIVEIRA\nMensagem de Relexão - É razoável compreender isso\nIncêndio afeta basílica da Sagrada Família, sem deixar feridos\nPolícia prende suspeito de atear fogo em vestimentas de padres que estavam na sacristia, local mais danificado\nUm incêndio danificou nesta terça-feira a sacristia da basílica da Sagrada Família, uma das principais atrações turísticas da cidade de Barcelona, na Espanha. Quatro trabalhadores receberam tratamento para leve intoxicação causada pela fumaça, mas o fogo não deixou feridos.\nSegundo o presidente da fundação da Sagrada Família, Joan Rigol, o incêndio começou por volta das 10h45 no horário local (5h45 de Brasília), quando um homem "perturbado" ateou fogo em vestimentas que estavam na sacristia, local onde os padres se preparam para as missas.\nO incêndio provocou grande quantidade de fumaça e a retirada de cerca de 1,5 mil pessoas que estavam na basílica. De acordo com o jornal espanhol "El País", o fogo foi completamente controlado após 45 minutos.\nRigol afirmou que o homem, que teria 55 anos, foi preso e é considerado suspeito. Ele tinha isqueiros nos bolsos e dizia "frases desconexas", segundo o presidente da fundação.\nOs bombeiros afirmaram que o fogo causou grande destruição na sacristia e que a fumaça cobriu de cinzas outras áreas da basílica, que é uma obra inacabada do arquiteto catalão Antonio Gaudí. Os vitrais de Gaudí não foram afetados.\nA basílica da Sagrada Família recebe cerca de 12 mil visitantes todos os dias.\nFidel Castro deixa cúpula do Partido Comunista de Cuba\nHAVANA (Reuters) - O ex-presidente cubano Fidel Castro oficializou na terça-feira que não ocupará cargos na cúpula do Partido Comunista, apesar de seguir assessorando o governo liderado por seu irmão Raúl Castro, em um momento crucial de reformas econômicas.\nFidel fez a declaração no último dia do congresso do Partido Comunista de Cuba (PCC) que, além de aprovar reformas para tirar a ilha da crise econômica sem perder a marca do modelo socialista, decide sobre uma nova diretriz da organização política governista depois de quase meio século.\n"Raúl (Castro) sabia que eu não aceitaria, atualmente, nenhum cargo no Partido; foi sempre ele que me classificava como primeiro-secretário (do PCC) e comandante chefe", disse Fidel Castro em uma coluna publicada na imprensa oficial.\nO líder, de 84 anos, que governou Cuba durante quase meio século, disse que havia renunciado a todos os seus cargos oficiais e políticos depois que ficou gravemente doente em julho de 2006.\nOs delegados do PCC decidiram pela sua substituição como líder do partido, cargo que ocupou desde sua fundação em 1965, e a previsão é de que seu irmão, o presidente Raúl Castro, seja eleito.\nEm seu artigo, Fidel Castro acrescentou que entre os temas abordados no Congresso, inaugurado no sábado, "um dos (temas) que mais me interessou foi a relação com o poder".\nSeu irmão lançou uma surpreendente afirmação na abertura da reunião comunista quando expressou a intenção de limitar a permanência em cargos de Estado e no Partido em Cuba para dois períodos de cinco anos, sem excluir o cargo de presidente do país.\nIncêndio afeta basílica da Sagrada Família, sem de...\nFidel Castro deixa cúpula do Partido Comunista de ...


O prefeito de Laranjeiras do Sul, Berto Silva, recebeu na quinta-feira (10), a visita do deputado estadual Artagão Junior. Com\nO prefeito de Laranjeiras do Sul, Berto Silva, recebeu na quinta-feira (10), a visita do deputado estadual Artagão Junior. Com a presença de vereadores da base, secretários municipais e o vice-prefeito Valdemir Scarpari, foi tratado sobre a segunda parte da ciclovia, na Avenida Santos Dumont, no trecho ligando à Avenida José Campigotto até a BR-158, saída para Rio Bonito do Iguaçu. Para esta obra, o deputado se comprometeu em liberar R$ 350 mil.\nA 1ª etapa da ciclovia faz a ligação da Avenida José Campigotto até a BR 277, pela Avenida Santos Dumont, totalizando 4,49 km. Nesta 2ª etapa, vai ser ampliado até a BR 158, cruzando toda a extensão do município, o que impacta no total de 3,59 Km e 8.975,00m².\nOs serviços contemplarão, além da implantação da ciclovia, remoção de árvores, gramas, postes, pinturas da pista, sinalização horizontal e vertical, bancos, lixeiras, etc. O valor total previsto para esta 2ª etapa é de R$ 750 mil.\nO município também garantiu com o deputado, mais R$ 200 mil em recursos que serão investidos na ampliação da Unidade de Saúde do Presidente Vargas. Atualmente a Unidade atende duas Estratégias de Saúde da Família, totalizando aproximadamente seis mil habitantes, necessitando com urgência de ampliação para poder atender a população da melhor forma possível.\n← Laranjeiras do Sul: Gestantes sem comorbidades voltam a serem imunizadas contra Covid-19 a partir desta segunda-feira (14)


Quem Instala Galpão de Evento Corporativo Vila Gustavo - Galpão para Evento Social - Brastend Locação de Tendas Para Eventos\nO quem instala galpão de evento corporativo Vila Gustavo por ser disponibilizado em diferentes opções de cores e tamanhos é um investimento que vale a pena, pois se adéqua a qualquer espaço e proposta, sendo, portanto, uma estrutura eficiente para uma produção assertiva e rápida. Confortável, o quem instala galpão de evento corporativo Vila Gustavo protege os convidados de fatores climáticos excessivos, o que garante um evento tranquilo e interativo. Outro aspecto importante é a facilidade de aplicação no ambiente.\nProcurando quem instala galpão de evento corporativo Vila Gustavo de alto padrão?\nEstá em busca de quem instala galpão de evento corporativo Vila Gustavo? Saiba que com a Brastend você pode achar serviços como tenda de lona, lona para tenda e lonas para festas, locação de tendas, aluguel de tenda para festa, tenda eventos entre outras opções que são oferecidas para a sua necessidade. Se diferenciado dentro de seu segmento, a empresa consegue também proporcionar um atendimento cuidadoso e que busca a satisfação do cliente. Fale conosco e solicite já o que precisa com toda a Custo-benefício e completa necessária. Além dos já citados, também oferecemos trabalhos como e . Por isso, entre em contato conosco, estamos sempre a disposição do cliente.\nO conteúdo do texto "Quem Instala Galpão de Evento Corporativo Vila Gustavo" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Filipinas confirma decapitação de segundo refém canadense - AFP - UOL Notícias\nManila, 14 Jun 2016 (AFP) - O governo das Filipinas confirmou nesta terça-feira a decapitação de um segundo refém canadense que havia sido sequestrado em setembro pelo grupo muçulmano radical Abu Sayyaf.\n"Condenamos com veemência o assassinato brutal e sem sentido do senhor Robert Hall, um cidadão canadense, depois de ter passado os últimos nove meses sequestrado pelo grupo Abu Sayyaf em Sulu", afirma um comunicado divulgado pelo porta-voz da presidência, Herminio Coloma.\nO exército informou que uma cabeça, que poderia ser a de Robert Hall, foi encontrada perto da catedral da ilha de Jolo na segunda-feira à noite.\n"A descoberta confirmou a decapitação brutal de uma vítima de sequestro por parte do maléfico e criminoso ASG", sigla do grupo Abu Sayyaf, afirma um comunicado militar.\nAlgumas horas antes, o primeiro-ministro canadense Justin Trudeau havia afirmado que seu governo tinha motivos para acreditar no assassinato de Hall pelo Abu Sayyaf. Ele foi o segundo refém canadense executado pelo grupo este ano.\nO Abu Sayyaf, especializado em sequestros para obter dinheiro, havia solicitado 6,5 milhões de dólares para libertar o refém.\nRobert Hall estava entre as pessoas sequestradas em setembro do ano passado quando estavam em iates em um centro turístico de Samal, sul das Filipinas.\nOutro canadense sequestrado no mesmo dia, John Ridsdel, foi decapitado em abril.\nO paradeiro das outras duas pessoas sequestradas em Sama, a noiva de Hall, uma filipina chamada Marites Flor, e o norueguês que administrava o centro turístico, Kjartan Sekkingstad, é desconhecido.


TravelPOIs.de | Shutterstock\nFrancisco Vêneto - publicado em 24/03/21 - atualizado em 24/03/21\nO pároco já foi multado, mas avisou que, respeitando todos os protocolos sanitários, não vai parar de celebrar a Eucaristia\nPadre pode ser preso por celebrar Missa na Irlanda com a presença de (poucos) fiéis, mesmo seguindo todos os protocolos sanitários para evitar os contágios pelo coronavírus. O motivo da possível prisão, segundo o portal Irish Catholic, seria a desobediência do padre à suspensão do culto público decretada pelo governo do país desde 7 de outubro do ano passado, alegadamente como forma de combater a pandemia de covid-19.\nEsta suspensão, aliás, constitui a maior restrição às atividades religiosas presenciais em toda a Europa na atualidade: ao longo dos últimos 12 meses, o culto público permaneceu suspenso durante quase 8 na Irlanda.\nO sacerdote acusado de desobediência é o pe. P. J. Hughes, pároco de Mullahoran e Loughduff, no condado irlandês de Cavan. Ele foi multado em 500 euros, o que, no câmbio atual, equivale a cerca de R$ 3.290,00.\nO pe. Hughes divulgou neste mês um boletim paroquial em que afirma:\n“No próximo domingo inicia-se a Semana Santa. É difícil acreditar que, pelo segundo ano seguido, as pessoas não possam vir participar das cerimônias da Semana Santa. Apesar do tamanho da igreja e do lugar santo devido à presença de Jesus no Tabernáculo, a polícia tem considerado a paróquia como um ponto crítico para a disseminação do vírus”.\nO sacerdote comenta então a desproporção entre a proibição do culto público e as concessões a outras atividades do dia-a-dia, muito embora as igrejas estejam tomando todas as providências sanitárias protocolares para evitar os contágios. Ele escreve:\n“A maioria das pessoas está saudável e pode fazer compras, levar seus filhos para a escola e muitos trabalham em ambientes fechados. Estamos cometendo um erro grave ao rejeitarmos Deus e Nosso Senhor Jesus Cristo, permanecendo afastados porque os funcionários do governo dizem que devemos fazer isso”.\nPadre pode ser preso por celebrar Missa\nO pe. Hughes recorda que a constituição irlandesa garante tanto o direito de praticar a própria fé publicamente quanto o direito de protestar contra medidas questionáveis do governo. Além disso, ele também recorda que os fiéis mantêm o direito de ficar em casa se assim preferirem, de modo que a Igreja não está forçando ninguém a frequentar presencialmente as celebrações. O que é contestada, em suma, é a negação inconstitucional do direito dos cidadãos irlandeses católicos que, tomando todas as devidas precauções sanitárias e respeitando todos os protocolos de distanciamento social, desejam receber a Sagrada Comunhão numa celebração presencial da Santa Missa.\nDe acordo com fontes da paróquia, o sacerdote não pretende pagar a multa de 500 euros e afirma estar disposto a ir para a cadeia se este for o “preço” de não abandonar o culto público. Caso ocorra tal aberração, será a primeira vez, em séculos, que um padre é preso na Irlanda por celebrar a Santa Missa.


Fundamentos Da EAD | Educação à Distância | Aprendizado\nSalvarSalvar Fundamentos Da EAD para ler mais tarde\n1 Conceitos e Fundamentos\n2 Educação Mediada por Tecnologia\n3 Afinal. EAD não é algo novo\nMANCHETE DO MÓDULO\n1.1 Conceitos e Fundamentos\nNos últimos dez anos, a história da Educação a Distância apresentou grandes mudanças conceituais; nunca se falou tanto nesta modalidade de ensino como nos dias atuais. A demanda da so- ciedade moderna e a flexibilidade característica da EAD impulsio- naram seu crescimento nos ambientes acadêmicos e corporativos. Para compreender a razão deste novo olhar para esta for- ma de ensinar tão conhecida, resgatamos algumas características da sociedade contemporânea.\nMafalda, personagem revolucionária criada pelo artista Quino, escuta a sua amiga explanar sobre a geração em que estão inseridas: “a geração da tecnologia”.\nQuem é esta gera- ção? Quais carac- terísticas sociais a fazem ser diferente das demais?\nBlogs* : É uma página da Web, cuja estrutura per- mite a atualização rápida a partir de artigos conheci- dos como posts. Ciberespaço** : Espaço ou conjunto das comunidades de redes de comunicação entre computadores, sendo a internet a mais conhecida.\nPierre Lévy é filósofo. Nasceu\nem 1956, na cidade de Túnis (Tuní- sia). Realizou seus estudos na França, doutorou-se em So- ciologia e em Ciên- cias da Informação\nLecionou em várias universidades de Paris e Montre- al. Atualmente é\nprofessor da UQTR (Université du Québec à Trois- Rivières), na cidade de Quebec, Cana- dá. Presta serviço\na vários governos,\norganismos inter- nacionais e grandes empresas sobre as implicações cul- turais das novas\ntecnologias. É autor de uma dezena de obras filosóficas sobre a cultura do mundo virtual e as novas tecnologias.\nA geração de crianças e jovens, definida por Prensky (2001) como “Geração Digital” e por Buckingham (2000), “Geração Net”, tem como característica principal a realização de várias atividades simultaneamente ao mesmo tempo, como a construção e compartilhamen- to de arquivos como vídeos, fotos, músicas e outros documentos; a criação de blogs*, a cons- trução e mediação de comunidades virtuais e outras formas de atuação no mundo Enfim, vivem imersos no Ciberespaço**.\nPesquisadores, alardeiam que a tecnologia está transforman- do profundamente a educação, desafiando as definições existentes de conhecimento, oferecendo novas maneiras de motivar aprendi- zes relutantes e proporcionando incessantes oportunidades de cria- tividade e inovação.\nHá um conjunto de afirmações pretensiosas como estas que existem desde muito antes do advento dos computadores. Os primeiros defensores do uso de filmes e da televisão na educação, por exemplo, fizeram previsões igualmente fantásticas de que esses meios trariam mudanças profundas na natureza da aprendizagem e, sem dúvida, de que a própria escola, em breve, se tornaria redun- dante. Sancho e Hérnandez (2006) ponderam afirmando que se a Educação dependesse somente das tecnologias, já teríamos encon- trado as soluções para a melhoria da qualidade há muito tempo.\nNo entanto, o uso cotidiano das TICs (Tecnologias da In- formação e Comunicação) faz emergir um novo “saber-fazer”, um novo modo de se relacionar com as pessoas.com a informação e com as formas de construção do conhecimento. Pierre Lévy (1999) em seu livro “A Inteligência Coletiva”, disserta sobre a magia dos mun- dos virtuais ao alcance de todos:\n“A fusão das telecomunicações, da informá- tica, da imprensa, da edição, da televisão, do cinema e dos jogos eletrônicos em uma indústria unificada da multimídia é o aspecto da revolução digital que os jornalistas mais enfatizam. Mas não é o único, nem talvez o mais importante. Além de certas reper- cussões comerciais, parece-nos urgente destacar os grandes aspectos civilizatórios ligados ao surgimento da multimídia: novas estruturas de comunicação, de regulação e de cooperação, linguagens e técnicas in- telectuais inéditas, modificação das relações de tem- po e espaço, etc.” (p.13)\nA EaD tem sido definida como instrução através de mídias impressas e meios de comunicação. Os termos amplos incluem aprendizagem a distância, aprendizagem aberta, aprendizagem em rede, aprendizagem flexível, aprendizagem distribuída e aprendizagem conectada. Tem como característica a apresentação de estratégias híbridas, podendo combinar atividades a distância e presenciais. A partir de Keegan (1986), González (2005, p. 33) costuma identificar a EaD a partir de três elementos:\n1. professor e aluno estão separados no espaço e/ou tempo;\n2. o controle do aprendizado é realizado mais intensamente pelo aluno do que pelo instrutor (professor/tutor) distan- te no espaço;\n3. a comunicação entre alunos e professores é mediada por documentos impressos ou alguma forma de tecnologia.\nAtualmente, a tecnologia é uma parte essencial para a EaD. No entanto, ao pensarmos nos programas visando à forma- ção do aluno indivíduo, devemos focalizar mais as necessidades instrucionais dos aprendizes do que a própria tecnologia.\nGunawardena e McIsaac (2004) apontam a EaD como um movimento global, sendo desenvolvido e disseminado em vários lugares do mundo, unindo pessoas e nações em prol da formação. Em uma perspectiva histórica do século XX, Peters (2000) iden- tifica o objetivo da EaD como sendo a formação para o trabalho, nomeando este período de a “Era industrial”. Recentemente, o foco tem sido o processo ensino-aprendizagem, para o qual se\nBehaviorismo é o conjunto das teorias psicológicas (dentre elas a Análise do Comportamento, a Psicolo- gia Objetiva) que postulam o comportamento como o mais adequado objeto de estudo da Psicologia.\ninvestigam conteúdos e formas de comunicação particulares e eficazes para esta modalidade.\nTal como ocorre na educação presencial, algumas teorias influenciaram e ainda influenciam o campo da EaD, são elas: o modelo industrial da Educação a Distância; Conversa Didática; Independência e Autonomia; Distância Transacional; Controle; Contexto Sociocultural e Presença Social.\na) O modelo industrial da Educação a Distância\nOtto Peters (2000) e sua teoria sobre o modelo de produ- ção industrial da educação a distância foi uma grande influência no século XX, caracterizando-a como “uma forma de ensino e aprendizagem industrial”.\nEste modelo de educação enfatiza módulos instrucionais como produtos, sendo massivamente reproduzidas e distribuídas “como carros e máquinas de lavar” (Gunawardena e McIsaac, 2004, p. 360). A visão e definição emergiram nos áureos tempos da disseminação das pesquisas Behavioristas* aliadas às práti- cas de instrução programada e criação de sistema instrucional.\nContudo, com o advento da Comunicação Mediada por Computador CMC, iniciou-se um novo desenho educacional, com novas abordagens e atividades pedagógicas específicas a esta modalidade de ensino, entrelaçadas aos vários recursos que as ferramentas tecnológicas propiciam. Para Peters (2000), esta abordagem é a mais promissora, devido ao desenvolvimento de atividades em colaboração com os pares e à melhoria nos modos de comunicação e representação do conhecimento, propiciando uma diferença fundamental para o processo de aprendizagem.\nb) Conversa Didática\nSegundo esta teoria, os desenvolvedores dos cursos de EaD são responsáveis pela criação de materiais instrucionais dia- lógicos, nos quais os textos impressos e digitais devem possuir uma linguagem simples, porém, não reducionistas do conteúdo levando em consideração os objetivos educacionais da formação. Holmberg (2001) utiliza como metáfora para a construção des- tes materiais pedagógicos a “simulação de uma conversa” com o aprendiz, visando facilitar a compreensão dos temas a serem apreendidos, incentivando o autoestudo.\nc) Independência e Autonomia\nAs teorias acerca da independência e autonomia enfati- zam o estudo ou a aprendizagem independente. Gunawardena e\nMcIsaac (2004) destacam os seguintes elementos essenciais para\na aprendizagem independente:\n1) Responsabilidade do estudante pela própria aprendizagem Embora este item seja apontado como uma característica primordial para os alunos que desejam estudar pela modalida- de EAD, é necessário que a coordenação pedagógica ofereça, no início do curso ou no início de cada disciplina, informações que serão essenciais para que o aluno tenha responsabilidade e autonomia sobre sua aprendizagem, como o planejamento das atividades, os prazos para sua realização e os materiais de apoio que serão disponibilizados. ,\n2) Disponibilidade para instrução Este item parece ser controverso, tendo em vista ser a prin- cipal característica da EAD a flexibilidade relacionada a tempo\ne espaço. Entretanto, durante o desenvolvimento das disciplinas\ndo curso, será necessário estabelecer uma forma de comunicação entre o aluno e o professor que dará as orientações necessárias para o estudo. Geralmente, este tipo de relacionamento entre os agentes do processo ensino-aprendizagem é tratado como tuto-\nria, cujas vertentes serão apresentadas no decorrer do curso. Mas,\no importante aqui é enfatizar que o aluno que estuda no regime\nde EAD deve ter disponibilidade para, em algum momento, par- ticipar das atividades propostas pela tutoria, como uma tarefa em grupo ou emitir réplica de uma postagem em um fórum.\n3) Combinação de métodos e meios É importante oferecer nos cursos de EAD uma combina- ção de métodos de estudos e meios de interação e comunicação com o alunos. Existem cursos que precisam se adequar, até mes- mo, às questões de fuso horário dos alunos.\n4) Adaptações às diferenças individuais Na EaD, é importante levar em consideração as diferen- tes realidades dos alunos, a fim de não prejudicar sua aprendi- zagem , como, por exemplo, evitar o uso de regionalismos que podem interferir no entendimento das mensagens enviadas e comunicação das atividades propostas.\n5) Variadas opções para iniciar os estudos Embora este elemento seja desejável na EaD, é importan-\nPaulo Freire (1996) desta- ca a autonomia como um saber necessário a uma\nprática educativa reflexiva\ne emancipadora. Todavia,\na apropriação e a com-\npreensão deste conceito podem ser modi- ficadas a partir do olhar empregado por cada pesquisador. Leia um pouco mais sobre esta temática e construa sua própria síntese.\nte frisar de sincronizar o início de um curso de acordo com a dispo- nibilidade do aluno exige que a estrutura de EAD oferecida tenha uma equipe pronta para viabilizar essa necessidade educacional.\n6) Independência em relação ao tempo e à organização da aprendizagem\nO aluno precisa organizar o seu tempo de estudo, mas,\npara isso é, importante que saiba quanto tempo de dedicação é indicado para cada unidade da disciplina.\n7) Todas as atividades focam na liberdade de escolha do aprendiz, oportunizando equidade e acesso Disponibilizar para os alunos todos os materiais e ativida- des do curso para aluno é um procedimento desejado por muitos projetos pedagógicos em EaD; mas, é importante frisar que nem sempre é possível agir dessa forma, por ser necessário respeitar o planejamento do curso.\nd) Distância Transacional\nEm 1986, Moore combinou a perspectiva de Otto Peters com a perspectiva do teórico Wedemeyer, que consistia na apren- dizagem centrada no aprendiz e na interação entre os agentes de ensino (professor-aluno), e formulou a teoria da distância transa- cional. A maior contribuição desta teoria é a definição de distân- cia, não como um fenômeno geográfico, mas como um fenômeno pedagógico que pode ocorrer em qualquer modalidade de ensino, seja presencial ou a distância, visto que pode existir em qualquer relação pedagógica. Para Moore, a distância ocorre quando o curso, processo de formação, está mais voltado para a estrutura do que para a relação dialógica entre o professor e o aluno.\nO controle é definido como uma oportunidade e habi-\nlidade em influenciar a mediação educacional, sua intenção é desenvolver visões de independência: o foco principal de uma\neducação a distância. O ponto chave desta abordagem é proporcionar ao apren- diz independência em alcançar os objetivos de aprendizagem previamente estabelecidos.\nEste tópico tem merecido atenção especial dos teóricos do campo da Educação e das relações sociais. Primeiramente,\no conceito de interação surgiu na Física, foi incorporado pelos\nestudos de Psicologia Social, e atualmente, pelo campo da Infor- mática e tecnologias.\nVygotsky (1989) enfatiza o conceito de interação social, evidenciando a dialética entre o indivíduo, sociedade, linguagem\ne cultura sobre o processo ensino-aprendizagem. Desta forma, a\ninteração suporta as ações, visto que, através das trocas entre os sujeitos, originam-se as funções mentais superiores, que sãofunda- mentais para a interiorização do conhecimento e/ou transformação dos conceitos espontâneos em científicos. Primo (2007) conceitua “interação” como a “ação entre”, opondo à visão polarizada da co- municação (emissor/receptor).\ng) Contexto Sociocultural\nO papel do contexto sociocultural é de fundamental impor- tância para o desenvolvimento dos aprendizes, pois, ao variarmos o ambiente social, a apropriação do conhecimento também será mo- dificada. O desenvolvimento humano se dá a partir da construção ativa do conhecimento, ressaltando as infinitas possibilidades de sentidos e significados para uma determinada temática e enunciado.\nDe tal modo, o contexto sociocultural afeta a motivação, a atitude,\no ensino e a aprendizagem, principalmente quando o processo de\ncomunicação é mediado por tecnologias, determinando uma relação diversa da tradicionalmente conhecida pelos indivíduos.\nVocê sabia que as teorias abaixo funda- mentam o processo de ensino aprendizagem para a EaD?\nTeoria Construtivista, de Jerome Bruner;\nTeoria da Flexibilidade Cognitiva, de R.\nTeoria da Aprendizagem Significativa, de\ndisseminada por seus seguidores Leon-\ntiev, Engestrom, entre outros; • A Teoria do Conhecimento ou Aprendiza- gem Situada, de J. Lave.\nTeoria da Atividade, iniciada por Vygotsky\nPensador importante em sua área,foi pioneiro na noção de que o desen- volvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Veio a ser desco- berto pelos meios acadê- micos ocidentais muitos anos após a sua morte, em 1934.\nPara conhecer as netique- tas visite os sites:\nh) Presença Social\nA presença social é considerada um fator preponderante para a motivação e comunicação dos aprendizes e professores em um curso na modalidade a distância. Gunawardena e McIsaac (2004, p. 363) descrevem-na como “um constructo que compre- ende uma série de dimensões relacionadas ao contato interpes- sooal”, possibilitando o nível de intimidade associado ao envol- vimento presencial, como por exemplo: face a face, olho no olho, um sorriso, um abraço Tu & McIsaac (2002), entre outros pesquisadores, relacio- nam a presença social ao nível de satisfação e percepção da apren- dizagem pelo aluno, entrelaçando-a a outros fatores como: identi- dade coletiva, comunicação verbal e não-verbal e equidade social.\n“Net“Netiquetas” é um conjunto de re- gras de etiqueta, comportamento que se re- comenda adotar na Internet. Pallof e Pratt (2004) recomendam as netiquetas como di- retrizes a serem compartilhadas para o bom desenvolvimento de um curso on-line, “ga- rantindo que a comunicação seja profissional e respeitosa” (p. 189). A netiqueta oferece informações necessárias sobre como escrever no ambiente on-line, para que:\n• Seja compreendido claramente;\n• Transmita seus pontos de vista com eficácia;\n• Evite incomodar alguém;\n• Evite parecer um iniciante na “rede”.\n3. Afinal, a EaD não é algo novo!\nA história da EaD não é tão recente. Alguns compêndios ci-\ntam as epístolas de São Paulo às comunidades cristãs da Ásia Menor, sobre como viver dentro das doutrinas cristãs em ambientes des- favoráveis, como um exemplo dessa modalidade. Segundo Peters (2005), a EaD teve como marco inicial o curso noticiado pela Gazeta de Boston, em sua edição de 20 de março de 1728, de Caleb Philips, professor de Short Hand, que oferecia material para ensino e tutoria por correspondência (Gouvêa e Oliveira, 2006, p. 34).\nHá muitos anos são desenvolvidos cursos por correspon-\ndência, televisão e rádio; por exemplo, em 1800, a Universidade de Chicago lançou o primeiro e maior programa de correspon- dência dos Estados Unidos, no qual professores e alunos estavam em espaços geograficamente diferenciados. Para Gunawardena e McIsaac (2004), a grande polêmica salientada pela EaD foi que\na forma mais efetiva para o aprendizado, encontrada até então,\nera trazer os estudantes para o mesmo espaço, ao mesmo tempo, para a atividade com os mestres.\nStruchiner e Gianella (2001) embasadas pelos teóricos Saba (1997) e Rogers (1996), delimitam três gerações no desen- volvimento da EaD:\n1ª. Geração – Textual 2ª. Geração – Analógica 3ª. Geração – Digital\nA primeira geração caracteriza-se pelo ensino por corres-\npondência; a segunda geração, pela incorporação das tecnologias audiovisuais, televisão e rádio; e a terceira geração integra o uso da informática com recursos de telecomunicações.\n3.1 Primeira Geração - Textual\nA educação por correspondência foi desenvolvida para pro-\nver oportunidades educacionais para aqueles que não pertenciam\nà elite e que não dispunham de tempo e dinheiro para estudar.\nGunawardena e McIsaac (2004) ressaltam que a primeira afirmação levou muitos professores a acreditar que os cursos por correspondência eram simples operações e negócios. A educação por correspondência ofendeu a elitee era vista como uma forma- ção para as classes baixas. Entretanto, a necessidade em prover a igualdade de acesso à educação para toda a população, tem sido\nFoi a forma que que foi “apelidada”a entrega de conhecimento educacional via televisão e rádio. Edu- cação Rápida.\numa parte das idéias democráticas e emancipadoras que surgem com esta modalidade de ensino.\nA característica principal desta geração, que tem o texto\ncomo cerne do processo ensino-aprendizagem, é ter o centro pro- dutor (a instituição educacional) direcionando as funções de pla- nejador e transmissor de informações, enviando material impresso via correio e fazendo sua tutoria, na maioria das vezes, também por correspondência, pelo envio da correção dos exercícios feitos pelo aluno. Desta forma, dada a natureza do papel do aluno no pro- cesso de aprendizagem, trabalha isoladamente e estabelece uma relação pouco dialógica com a tutoria. Este modelo de EaD pode ser compreendido como um modelo pedagógico eminentemente centrado na transmissão de conteúdos e na autoinstrução.\n3.2 Segunda Geração - Analógica\nA geração analógica é evidenciada pela difusão do rádio\ne da televisão como ferramentas pedagógicas. Neste momento,\nmantém-se o foco do modelo de ensino na produção, geração e transmissão de materiais instrucionais.\n4. Rádio e Televisão\nO rádio foi desenvolvido durante a Primeira Guerra Mun-\ndial e a televisão, em 1950, como sistemas de delivery. Podem ser usados para a instrução atendendo a um vasto número de\nalunos ao mesmo tempo, nos lugares mais distantes, onde até\na correspondência demora a chegar, proporcionando, também,\numa sensação de proximidade entre o aluno e a instituição disse- minadora do processo de formação.\nAtualmente, com a divulgação da TV a cabo e as antenas parabólicas, estes meios têm sido os mais utilizados na difusão da informação. O rádio, ainda é usado por vários países como um meio suplementar aos materiais impressos e visuais.\nGunawardena e McIsaac (2004) destacam um dos desa- fios proporcionados pelo ensino difundido pelo rádio e televi-\nsão: o aprendiz pode ter dificuldade de refletir sobre a ideia ou proposta apresentada no decorrer dos programas transmitidos,\ne a ausência de um facilitador da aprendizagem para dirimir as\ndúvidas, também pode ocasionar conflitos. No entanto, quando\no programa é gravado em DVD ou VHS, o aluno já possui um\ncontrole maior sobre o meio, possibilitando a pausa, o retorno e outras ações, quando o conteúdo não estiver muito claro.\nMesmo assim, estes meios somente possibilitam a comu- nicação de um para muitos; a interatividade e a construção sobre aquele material não são permitidas ao sujeito. A preocupação fun- damental é a de reproduzir e transmitir aulas tradicionais, com professores apresentando seus materiais em formato audiovisual.\nEducação Online como é conhecida a terceira geração tem como jargão anytime, anyhere “em qualquer lugar, a qualquer tempo”.\nDo ponto de vista das interações com os alunos, estes programas são, em geral, acompanhados por materiais impres- sos, contendo textos e exercícios pedagógicos. As correções dos exercícios são feitas ora por meio do correio, ora pelo anúncio das respostas corretas nos programas transmitidos, ou ainda pelo gabarito proporcionado no final do material.\nOutras iniciativas criativas e motivadoras em termos de co- municação procuram explorar mais a linguagem destes meios, esta- belecendo formatos com discursos (visuais e/ou verbais) mais ricos\ne que possibilitam maior identificação e envolvimento dos alunos.\nDe qualquer forma, são centrados diretamente na figura do profes- sor, na produção de uma linguagem mais elaborada de apresentação da informação e na transmissão de conteúdos. As participações dos alunos e dos instrutores (professores/tutores) pouco diferem do tra- dicional ensino por correspondência: autoinstrucional e com míni- ma interatividade e diálogo entre os participantes.\n5. Terceira Geração - Digital\nEsta geração caracteriza-se pela educação on-line, a qual integra os recursos da informática e as ferramentas da Internet, evidenciando os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). A\nInternet, que talvez seja a mais importante transformação tecno- lógica da história, redesenhou os negócios, as mídias, o entrete- nimento e a sociedade em caminhos surpreendentes. Assim, o ensino mediado por ambientes virtuais de aprendizagem acres- centam recursos da contemporaneidade às práticas tradicionais presenciais, modificando o conceito da própria EaD e de apren- dizagem. Outro diferencial desta geração é a possibilidade da comunicação síncrona, em tempo real, entre professor e aluno, pelo uso de tele e videoconferências, telefone, chat e fax para\na solução de dúvidas e estreitamento da comunicação entre os\nagentes do fazer pedagógico e a instituição educacional. O jar- gão “a qualquer hora, a qualquer momento” permite que o aluno\ne o gestor organizem os encontros e o processo de aprendizagem de acordo com a sua disponibilidade.\nAcesse o site UAB (Univer- sidade Aberta do Brasil) www.uab.capes.gov.br\nPara finalizar, é importante ressaltar que ainda há discus- sões sobre a organização das gerações da EaD. Ferrari (2002), entre outros pesquisadores, afirma a emergência da 4ª. Geração, que seria a “Universidade Virtual”:\n“As estratégias emergentes no processo de criação de redes de cooperação sinalizam uma quarta geração de EAD, onde o conceito de universidade virtual operacionaliza- se no ciberespaço. O maior desafio é de natureza comportamental. Hábi- tos de trabalho em rede estão sendo desenvolvidos. A integração às com- petências acadêmicas e tecnológi- cas de outras instituições processa- se com recursos de colaboração via rede, exigindo evolução e criação de sistemas baseados em plataformas abertas” (Universidade Virtual Bra- sileira, 2001).\nBUCKINGHAM, D. WILLETT, R. (eds.). Digital Genera- tions: Children, Young People, and the New Media. Londres:\nFERRARI, F. Análise de Modelo de orientação de pesquisa: um estudo de caso no laboratório de ensino a distância da Universi- dade Federal de Santa Catarina. Dissertação de Mestrado, 2002.\nFREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prá- tica educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.\nGONZALES, M. Fundamentos da Tutoria em Educação a Dis- tância. São Paulo: Avercamp, 2005.\nGOUVEA, G, OLIVEIRA, C. I. Educação a distância na forma- ção de professores: viabilidades, potencialidades e limites. Rio de Janeiro: Vieira & Lent, 2006.\nGUNAWARDENA, C.N., MCISAAC, M. S. Distance Educa- tion in Handbook of Research on Educational Communications and Technology: A Project of the Association for Educational Communications and Technology,Por David H. Jonassen, Asso- ciation for Educational Communications and Technology, La- wrence Erlbaum Associates, 2004.\nHOLMBERG, B. Testable theory based on discourse and em- paty, Open Learning, 6 (2),44-46, 2001. KEEGAN, D. The foundations of distance education. 2 ed London: Routledge, 2002.\nLÈVY, P. A inteligência coletiva. Por uma antropologia do cibe- respaço. São Paulo: Edições Loyola, 1999. PALOFF, R., PRATT, K. O aluno virtual: um guia para traba- lhar com estudantes on-line tradução Vinícius Figueira. Porto Alegre: Artmed, 2004.\nPETERS, O. Digital Learning environments: New possibilities and oportunities. International Review of Research in Open and Distance Learning, 1 (1). 1-19, 200. PRENSKY, M. Digital Natives, Digital Immigrants. RITLA, 2001 Disponível em: http://www.ritla.net/index.php?option=com_con tent&task=view&id=1455&Itemid=136. Acesso em: 24/09/07.\nPRIMO, A. Interação mediada por computador. Sulina: Porto Alegre, 2007.\nSABA, F. Introducton to distance education. 1997. Disponível em: http://www.distance-educator.com. Acesso em 02 nov 2008. SANCHO, J. M.; HERNANDEZ, F. et al. (Org). Tecnologias para transformar a educação. Porto Alegre: Artmed, 2006.\nSILVA, M. Sala de Aula Interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 4ª. Ed, 2006.\nEducação a Dis-\ntância: reflexões para a prática nas universidades brasileiras. 1.\ned. Brasília: Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras, 2001. v. 1. 56 p.\nSTRUCHINER, M. GIANNELLA, T.\nTU, C., MCISAAC. The relantionship of social presence and interaction in online classes. American Journal of Distance Edu- cation, 16(3). 131-150, 2002.\nVYGOTSKY, L. S. A Formação Social da Mente. São Paulo:\nAnalista de Sistemas, com especialização em Redes de Computadores, Mestre em Educação e doutoranda em Educa- ção. Atua na Assessoria de Tecnologia e Educação a Distância - ATED do Departamento de Educação e Cultura do Exército Brasileiro – DECEX. Avaliadora ADD HOC do MEC. Pesqui- sadora da Universidade Aberta do Brasil – UAB. Coordenado- ra de EAD do Núcleo de Ensino a Distância do COPPEAD- UFRJ. Atuou como coordenadora do Curso de Formação de Tutores - SECAD/MEC. Na Academia, é professora titular do Centro Universitário de Barra Mansa; Professora Convidada no Latu-Sensu à distância Criptografia e Segurança de Redes do NEAMI-UFF.\nSuas pesquisas recentes são em: metodologia em forma- ção de tutores, design instrucional e Sloodle.\nDocumentos semelhantes a Fundamentos Da EAD\nMais de Cursilho Jsg


Análise: ManaCollect | ComboCaster\nHome - Análises - Análise: ManaCollect\nManaCollect tem como base Minesweepers, jogando-se em vez da normal grelha num formato estranho de azulejos hexagonais, mas o conceito é o mesmo. Por exemplo, um zero indica que não há poços de mana perto do azulejo, enquanto um e dois diz-nos que muitos poços de mana estão em contacto com o hexágono. Depois de localizar-mos um, temos que marcá-lo e capturar a mana. Um timer diz-nos quanto tempo restante temos para encontrar outro e ganhar um bónus. Encontrar mais poços nesse período de tempo estende o temporizador e conta como parte de uma cadeia de mana bónus.\nAs coisas ficam mais interessantes quando um adversário está na mesma placa, uma vez que temos de competir pelos poços de mana. O jogador tem algumas habilidades que são feitas especificamente para o combate. Dependendo do personagem escolhido, temos acesso a uma habilidade especial, como aumentar a sua velocidade, abrandar os movimentos do oponente por um curto período de tempo, ou trocar de lugar com um outro. Capturar poços de mana é o único caminho para encher o medidor associado a este, e a quantidade adquirida de cada poço é pequena.\nO princípio da jogabilidade é sólida o suficiente, mas inspira-se no jogo errado. Solitário e pinball todos gostam, mas Minesweepers é um gosto adquirido. Também não ajuda que os mecanismos básicos não fazem muito para estimular o interesse. Com exceção das maiores placas, a maioria são bastante pequenas,. Os ataques também carecem de algo espetáculo visual. Ver um medidor encher-se é bom, mas o depois o ataque não é gratificante. E depois temos a falta de optimização. Tenham vocês o computador que tiverem, ManaCollect vai correr lento.\nManaCollect vem equipado com quatro modos diferentes. Estória é o primeiro, e está dividido em quatro capítulos, com algumas rondas cada um que contam pequenas histórias que envolvem cada um dos personagens jogáveis. Há algumas coisas a notar. Em primeiro lugar, os capítulos são curtos. Consistindo apenas num pequeno numero de partidas, cada capítulo pode ser concluída rapidamente. Em segundo lugar, a história e os personagens não são interessantes. Finalmente, os adversários AI são demasiado difíceis.\nOutro modo é o Torneio é o modo seguinte, e representa um jogo de luta padrão em que o jogador escolhe uma personagem. Batalha livre é o terceiro modo, onde o jogador pode modificar todas as condições de batalha. No modo versus, podemos jogar contra AI de vários níveis de dificuldade ou contra outro jogador, mas apenas localmente. Dungeon é o modo final, e é um pouco diferente do resto e os combates não são o foco. Em vez disso, vamos passar por vários andares tentando descobrir o máximo de poços de mana quanto possível.\nVisualmente é também um jogo bastante básico. Juntando a isso o facto de o audio ser monótono, fica completa a receita de um jogo demasiado mediano. Não é de todo um jogo mau, mas também não faz nada de extraordinário, apesar de tentar com um conceito diferente.\nTAGS : analiseManaCollectReview\nSkyshine’s Bedlam – Dossier on Dozers Trailer


Papa Francisco convida a Igreja a celebrar a Semana Laudato Si’ – Catedral Metropolitana Nossa Senhora Aparecida – Brasília, DF\nO Papa Francisco convida os fiéis a celebrarem a Semana Laudato Si’, de 16 a 24 de maio de 2020, para marcar os cinco anos da publicação da Encíclica.\n“Que tipo de mundo queremos deixar para aqueles que nos sucedem, as crianças que estão crescendo? Motivado por essa pergunta, gostaria de convidá-los a participar da Semana Laudato Si'”, afirma o Pontífice na mensagem.\n“Renovo o meu chamado urgente por uma resposta à crise ecológica. O grito da terra e o grito dos pobres não aguentam mais. Cuidemos da criação, dom de nosso bom Deus criador. Celebremos juntos a Semana Laudato Si’. Que Deus os abençoe e não se esqueçam de rezar por mim.”\nTrata-se de uma iniciativa concreta para que as paróquias, comunidades religiosas, dioceses, escolas e outras instituições católicas reflitam e aprofundem seu engajamento com a Encíclica .\nAs comunidades são convidadas a avaliar com honestidade as ações que já foram tomadas e a se comprometerem a dar o próximo passo juntas.\nTodas as ações são bem-vindas, de acordo com as necessidades e o contexto de cada instituição. Sugestão de orientações sobre ações de grande impacto se encontra disponível no site da Semana Laudato Si’.\nHá o kit de recursos para planejar e implementar ações, assim como materiais promocionais para compartilhar notícias sobre as atividades.\nPapa visitará região degradada no sul da Itália\nO quinto aniversário da Laudato Si’ coincide com eventos de grande marco para que a humanidade encontre soluções para a crise ambiental. Este ano, é o prazo limite para os países anunciarem seus planos para responder aos objetivos do acordo climático de Paris. Neste ano, também haverá a conferência de biodiversidade da ONU, em que serão estabelecidos alvos significativos para proteger os lugares e as espécies que sustentam a vida.\nO Papa Francisco celebrará o aniversário da Laudato Si’ no dia 24 de maio, visitando a “Terra dei Fuochi”, perto de Nápoles, no sul da Itália, onde incêndios e resíduos tóxicos poluíram o meio ambiente, com graves danos à população local.\nA Semana Laudato Si’ é patrocinada pelo Dicastério para o Serviço do Desenvolvimento Humano Integral, com o Movimento Católico Global pelo Clima e o Renova+.


Como usar melhor os programas de milhas? – Konta Azul\nSaber aproveitar pontos acumulados em programas de milhagem ou no cartão de crédito traz muitas vantagens para os consumidores. Descontos em serviços, trocas por passagens aéreas, produtos e até dinheiro vivo, caso o cliente prefira vender milhas, estão disponíveis para quem participa de programas de fidelidade. Mas nem todo mundo está tão familiarizado com o funcionamento dos programas e acaba desperdiçando pontos e milhas todos os anos.\nNão necessariamente. Pontos e milhas são os nomes dados aos programas de fidelização – de cartões de crédito ou de companhias aéreas – para o montante acumulado a cada fatura paga ou trecho viajado. Quando se paga uma fatura em dia, o cliente acumula pontos; quando adquire produtos e serviços em estabelecimento conveniados (postos de gasolina, por exemplo), acumulam-se milhas. Para emitir passagens aéreas ou monetizar, é preciso converter os pontos para milhas.


Sou advogado, quais concursos públicos posso fazer?\nInício Sou advogado, quais concursos posso fazer?\nBlog Concursado 13/12/2016 Dicas e consultorias Sou advogado, quais concursos posso fazer?\nDe pessoas que contam apenas com formação no ensino médio a engenheiros pós-graduados, todos os tipos de profissional vêm procurando concursos públicos como uma forma de construir uma carreira estável e sem maiores preocupações, o contrário do que acontece na iniciativa privada.\nIsso porque, ao contrário do que acontece na iniciativa privada, profissionais que ingressam em cargos por meio de concursos públicos têm estabilidade empregatícia garantida, o que elimina uma série de preocupações principalmente agora em períodos de crise econômica e política.\nSituação esta que só tem feito aumentar o índice de desemprego a cada dia que passa, passando a atingir não apenas as camadas mais baixas e menos escolarizadas, mas também a parcela da população que não só tem diploma como também que ocupava cargos altos dentro de empresas.\nJunto à questão da estabilidade há também o fato dos bons salários oferecidos pela iniciativa pública serem bem atraentes e consideravelmente maiores do que aqueles praticados em empresas privadas, além da questão dos benefícios somados ao salário e também ao respeito da jornada de trabalho que é bem definida.\nTudo isso acaba fazendo com que concursos públicos sejam cada vez mais procurados pelo público em geral. Há também a questão democrática do concurso, isso porque ele conta com vagas para as mais diversas formações, da pessoa com ensino fundamental até aquela que tem diploma de pós-graduação.\nE é exatamente pensando em tudo isso que nós reunimos aqui uma série de dicas que vão mostrar diversas opções de concursos para você que é advogado e deseja tentar uma carreira no funcionalismo público. Tudo para que você consiga encontrar a opção que seja mais vantajosa para você e ingresse nessa nova jornada dentro da iniciativa pública e possa ter as garantias e benefícios que só este tipo de carreira oferece.\nPara os candidatos que morarem ou estiverem dispostos a mudar para o Sul do Brasil, uma ótima pedida pode ser o concurso que está sendo oferecido pela Câmara Municipal de Maria Helena e conta com vagas para advogados no regime estatuário, o que garante a estabilidade ao funcionário.\nSão pré-requisitos para que se assuma o cargo que o profissional tenha formação superior completa em Direito e também tenha registro na Ordem dos Advogados do Brasil, a OAB.\nAqueles que forem aprovados vão trabalhar com uma jornada de trabalho de 20 horas por semana e vão ter um salário inicial de R$ 3.784,85. Aqueles que ficarem interessados e desejarem participar do concurso podem realizar a inscrição para a prova no site da empresa organizadora do concurso, que no caso é a Fauel.\nA prova do concurso vai ser formada por 40 questões de múltipla escolha que vão estar divididas da seguinte forma: 20 questões de conhecimento específico, cinco questões de conhecimentos gerais, 10 questões de lingua portuguesa e, por fim, cinco questões de matemática.\nOs candidatos vão ter um tempo máximo de quatro horas para a realização da prova e também o preenchimento do gabarito.\nPara aqueles candidatos que forem residentes do Sul do país ou estiverem dispostos a mudarem para a região, uma ótima pedida é o concurso para o Conselho Regional de Contabilidade, o CRC, localizado no Paraná, Sul do Brasil.\nPara quem tem a formação como advogado, como pré-requisito há a necessidade de diploma de ensino superior. O salário pode variar entre R$ 2.324,60 e R$ 5.224,98 dependendo da ocupação que for escolhida por você.\nJunto ao salário, o concursado vai receber alguns benefícios, como R$ 847 de vale refeição ou alimentação, plano de saúde, vale transporte e também auxílio educação.\nPara os interessados no concurso, as inscrições para a prova podem ser realizadas na própria página da realizadora da prova, que no caso é o Instituto Quadrix.\nPrefeitura de Delta\nPara os moradores de Delta, cidade localizada em Minas Gerais, que desejam uma opção de concurso com vaga para advogados, uma ótima pedida é o concurso que está sendo realizado pela Prefeitura de Delta.\nPara profissionais que tenham formação em Direito e também registro na Ordem dos Advogados do Brasil, a OAB, a Prefeitura de Delta oferece duas posições diferentes para o cargo de advogado. Para uma das vagas o salário para advogado é de R$ 2.728,85 e para a outra vaga, também para advogado, o salário é de R$ 3.768,40.\nO concurso será composto não só pela tradicional prova teórica com questões objetivas, mas também por uma prova prática para avaliação da capacidade dos candidatos para assumires os cargos que desejam assumir.\nPara os interessados no concurso, as inscrições podem ser realizadas pelo site da própria empresa organizadora da prova, que no caso é a Exame. Uma ótima pedida para quem deseja começar uma carreira dentro da iniciativa pública.\nAinda em Minas Gerais, outra ótima opção para quem deseja obter uma vaga na iniciativa pública atuando como advogado é aquela que está sendo oferecida pela Câmara Municipal de Elói Mendes, com vagas para preenchimento imediato.\nPara o preenchimento da vaga para o cargo de advogado, o concurso tem como pré-requisito a formação do profissional no curso superior de Direito, bem como a sua inscrição na Ordem dos Advogados do Brasil, a OAB, seção de Minas Gerais.\nPara os aprovados no concurso, o salário vai ser de R$ 2.283,81. Para aqueles que ficarem interessados no concurso, as inscrições para a prova podem ser realizadas no próprio site da empresa organizadora do concurso, que no caso é a Maxima Auditores.\nPara os moradores da região Sudeste do Brasil, uma ótima pedida para quem deseja ocupar o cargo de advogado é o concurso que está sendo realizado pela Prefeitura Municipal de Porciúncula, cidade localizada no Estado do Rio de Janeiro.\nPara o preenchimento do cargo de advogado há o pré-requisito de formação no curso superior de Direito, bem como o registro na Ordem dos Advogados do Brasil, a OAB. O concurso tem salário inicial de R$ 2.256,29.\nPara os interessados, as inscrições podem ser realizadas no site do INCP.\nArtigo anterior Sou nutricionista, quais concursos posso fazer?\nPróximo artigo Sou médico, quais concursos posso fazer?


Com muitos raios! Chuva forte alaga ruas e deixa Rio em estágio de atenção MH - Geral\nCom muitos raios! Chuva forte alaga ruas e deixa Rio em estágio de atenção\nPublicado às 20h41 de 30/01/2020 - Atualizado às 20h41 de 30/01/2020\nRua do Rezende, na Lapa - Estefan Radovicz / Agência O Dia\nRio - Uma forte chuva atinge o Rio na noite desta quinta-feira e colocou o município em estágio de atenção, às 20h05. De acordo com Centro de Operações (COR), a chuva ganhou força sobre a Zona Norte e os núcleos de chuva estão parados (sem se deslocar) sobre a Zona Norte, o Centro e em alguns pontos da Zona Oeste.\nNo estádio Nilton Santos, o Engenhão, o jogo entre Botafogo e Resende pelo Campeonato Carioca foi interrompido ainda no primeiro tempo por causa da chuva forte. Às 20h30, a partida recomeçou.\nSegundo o COR, raios e rajadas moderadas a fortes de vento (18,5 km/h até 76 km/h) estão acontecendo com a chuva.


Recursos para desenvolvimento orientado a teste em aplicativos da Web? [fechadas] - EngenhariaDeSoftware\nRecursos para desenvolvimento orientado a teste em aplicativos da Web? [fechadas]\nEu gostaria de tentar implementar alguns TDD em nossos aplicativos da Web para reduzir regressões e melhorar a qualidade da versão, mas não estou convencido de quão bem os testes automatizados podem funcionar com algo tão fofo quanto os aplicativos da Web.\nLi e testei o TDD e o teste unitário, mas os exemplos são funcionalidades 'sólidas' e simples, como conversores de moeda e assim por diante.\nExiste algum recurso que possa ajudar nos sistemas de gerenciamento de conteúdo e publicação de testes de unidade? Como cerca de unidade de teste de um carrinho de compras / loja (produtos físicos e online)? AJAX?\nPesquisando por "Web Driven Development" só me pega artigos antigos de vários anos atrás, abrangendo os mesmos exemplos de funções semelhantes a uma calculadora ou discussões sobre por que o TDD é melhor do que qualquer coisa (sem nenhum exemplo).\ntdd unit-testing web-development web-applications\npor HorusKol 22.03.2011 / 00:11\nAviso importante: não criei nenhum aplicativo da Web nem testei nenhum aplicativo da web. A seguir, são apenas informações que eu absorvi em minhas caminhadas aleatórias dentro da esfera da informação.\nConstrua seu aplicativo da Web de maneira a poder testar as regras de negócios de forma isolada. Se você estiver testando regras de negócios por meio da interface do usuário, talvez seja hora de pensar em redesenhar.\nQuando se trata de testar a interface do usuário, substitua as regras de negócios por implementações falsas que respondem de maneira previsível.\nAs duas regras acima foram tiradas da palestra de Bob Martin na RailsConf 2010 . A conversa não é sobre TDD e a seção onde ele menciona o teste é curta e em algum lugar no meio.\nA Pragmatic Bookshelf tem alguns livros sobre testes de aplicativos da web. Uma lista de livros marcados com o teste está no link . Os livros de testes de aplicativos da Web Pragmatic Bookshelf estão principalmente focados em Ruby e Rails, mas devem ser genericamente aplicáveis.\npor 22.03.2011 / 01:14\nAtualmente, usamos o Sinon.js com o Mocha, mas estamos prontos para mudar para o Buster.js, já que seus recursos são realmente interessantes!\npor 08.10.2012 / 20:49\nEm um projeto em que trabalhei recentemente, o principal desenvolvedor decidiu usar o Unity para que o mocking e o TDD fossem simplificados em um grande aplicativo da Web - Eu acho que o uso de Unity frequentemente será acompanhado por TDD é uma aplicação web.\nInvestigando o teste unitário O CMS provavelmente levará a um beco sem saída porque simplesmente não há uma coisa razoável a ser ridicularizada. Eu não vejo o que pode ser testado sem zombar do tráfego http para as páginas - e nesse ponto o teste tem pouco valor.\nAcredito que uma regra prática útil com aplicativos da Web é se ela pode usar um simulado para reduzir a complexidade. provavelmente será testado na unidade.\nAssim, em um aplicativo da Web, você pode fazer uma simulação do seu banco de dados para testar diferentes partes de sua camada ou modelo de acesso a dados; você pode simular a entrada do usuário na unidade para testar a visualização ou a interface do usuário e assim por diante.\npor 22.03.2011 / 01:50\nEu escrevi um livro sobre o TDD para desenvolvimento web com Python + Django. abrange o TDD, tanto com testes funcionais de ponta a ponta (selênio) quanto com testes de "unidade" de nível inferior. Eu também abordo as práticas modernas de desenvolvimento, como integrar o git em seu fluxo de trabalho, como implantar em um servidor e automatizar e testar isso, integração contínua, simulação e teste de isolamento, e muito mais:\n(ou link )\npor 01.04.2013 / 15:50\nTags tdd unit-testing web-development web-applications\nQuando devo usar procedimentos armazenados? Como eu represento ações aninhadas em um diagrama de atividades UML?


Soldado americano encontra o cu do mundo - Diário de Barrelas\nO cu do mundo foi avistado por Clifton logo pela manhã.\nO amanhecer de 30 de março de 2010 seria só mais um dia na dura vida do soldado norte-americano Antony Clifton, que serve junto com as tropas aliadas no Iraque. “Nossa rotina diária é apenas patrulhar a área ocupada”, comentou Clifton. “No entanto, desta vez o general Gordon Smith pediu para que eu fizesse buscas no deserto para encontrar o seu hamster de estimação, que havia fugido na noite anterior. Ele é muito apegado a este bichinho”, revelou Clifton.\nDepois de muito procurar por Chiquinho – o hamster de Smith, o soldado Clifton acabou fazendo uma descoberta geológica que promete revolucionar a forma como o nosso planeta é compreendido na atualidade. Ao sentir um forte cheiro de organismos em decomposição, Clifton começou a tatear um buraco escuro e profundo, escondido na fenda de duas rochas. “Quando eu recebi uma forte lufada de vento fétido, eu notei que aquilo era muito parecido com uma flatulência. Aí eu não tive mais dúvidas. Eu sabia que havia encontrado o cu do mundo”, comemorou ele.\nSegundo especialistas, que até hoje acreditavam que o cu do mundo ficava em algum local próximo de Guarulhos, na Grande São Paulo, esta descoberta é um marco na história mundial. “Acredito que em pouco tempo os mapa-múndi trarão esta área do planeta como ponto central”, explica Capistrano Silva do Couto Abreu, geólogo e paleontólogo responsável pelo Instituto Nacional de Pesquisa Escato-geológica.\nAgora que já sabemos onde fica o cu do mundo, os olhos do planeta se voltam para outras grandes dúvidas da humanidade, como: “Onde Judas perdeu as botas?” e “Quem nasceu primeiro, a Hebe ou o Oscar Niemeyer?”\n❮ Vazamento em Fábrica Fantástica deixa Rio Tietê delicioso\nEditor de Barrelas admite publicar meias-verdades ❯\nSexo no CEP será Obrigatório, segundo Correios


«Hosanna ! Bendito o que vem em nome do Senhor! Bendito o Reino que vem!» (Mc 11,9-10) – Papa Francisco – Diocese de Blumenau\n«Hosanna ! Bendito o que…\nDia 13 de abril de 2014 – DOMINGO DE RAMOS E DA PAIXÃO DO SENHOR – Ano A\nEvangelho segundo S. Mateus 26,14-75.27,1-66:\nEnquanto comiam, disse: «Em verdade vos digo: Um de vós me entregará.»\nEm seguida, tomou um cálice, deu graças e o entregou, dizendo: «Bebei dele todos.\nMas, depois da minha ressurreição, vou preceder-vos na Galileia.»\nEntão, o Sumo Sacerdote rasgou as vestes, dizendo: «Blasfemou! Que necessidade temos, ainda, de testemunhas? Acabais de ouvir a blasfêmia.\nE, amarrando-o, levaram-no ao governador Pilatos.\nAlguns dos que ali se encontravam, ao ouvi-lo, disseram: «Está chamando por Elias.»\nUm deles correu imediatamente, pegou numa esponja, embebeu-a em vinagre e, fixando-a numa cana, dava-lhe de beber.\nFoi ter com Pilatos e pediu-lhe o corpo de Jesus. Então Pilatos ordenou que o dadáver fosse entregue a José.\ne disseram-lhe: «Senhor, lembrámo-nos de que aquele impostor disse, ainda em vida: 'Três dias depois ressuscitarei.’\nPilatos respondeu-lhes: «Tendes guardas. Ide e guardai-o como entenderdes.»\nJesus não entra na Cidade Santa, para receber as honras reservadas aos reis terrenos […]; entra para ser flagelado, insultado e ultrajado […]; entra para receber uma coroa de espinhos, uma cana, um manto de púrpura (a sua realeza será objeto de ludíbrio); entra para subir ao Calvário carregado com um madeiro, […] para morrer na Cruz. E é precisamente aqui que refulge o seu ser Rei segundo Deus: o seu trono real é o madeiro da Cruz! […] Porquê a Cruz? Porque Jesus toma sobre Si o mal, a sujidade, o pecado do mundo, incluindo o nosso pecado, o pecado de todos nós, e lava-o; lava-o com o seu sangue, com a misericórdia, com o amor de Deus.\nOlhemos ao nosso redor. Tantas feridas infligidas pelo mal à humanidade: guerras, violências, conflitos econômicos que atingem quem é mais fraco, sede de dinheiro, […] poder, corrupção, divisões, crimes contra a vida humana e contra a criação! E também – como bem o sabe e conhece cada um de nós – os nossos pecados pessoais: as faltas de amor e respeito para com Deus, com o próximo e com a criação inteira. Na cruz, Jesus sente todo o peso do mal e, com a força do amor de Deus, vence-o, derrota-o na sua ressurreição. Este é o bem que Jesus realiza por todos nós sobre o trono da Cruz. Abraçada com amor, a cruz de Cristo nunca leva à tristeza, mas à alegria, à alegria de sermos salvos e de realizarmos um pouco daquilo que Ele fez no dia da sua morte.\nCategory: Diocese 13 de abril de 2014


Marte: o planeta vermelho faz a sua maior aproximação da Terra | Thoth3126\nPosted by Thoth3126 on 31/05/2016\nFinalmente uma aparição digna de Marte: o planeta vermelho faz a sua maior aproximação da Terra em 30 de maio. em 22 de maio o Planeta Vermelho chegou a oposição, brilhando quase tanto quanto Júpiter\nMarte estará na sua maior aproximação da Terra em 30 de maio e em oposição ao Sol desde dia 22 de maio de 2016. Nessa noite, Marte já brilhará como uma estrela vermelha quase tão brilhante quanto Júpiter, no alto do céu por volta da meia-noite, nascendo à Leste, logo após o pôr do Sol e seu diâmetro aparente será de 18,4 segundos de arco. Sua localização será na cabeça da constelação de Escorpião.\nMarte: o planeta vermelho faz a sua maior aproximação da Terra em 30 de maio. e desde 22 de maio o Planeta Vermelho esta em oposição, brilhando quase tanto quanto Júpiter.\nFontes: http://www.skyandtelescope.com – http://spaceweather.com/ – http://www.zenite.nu\nMarte tem uma reputação como uma das maiores decepções para se ver em um telescópio. Ele passa a maior parte de seu tempo longe da Terra, e é um planeta pequeno para começar. Portanto, é geralmente apenas uma pequena bola de pelos, cintilante.\nMarte passa perto de nós apenas a cada 2,1 anos em torno de suas oposições, e mesmo assim ela vem e vai rapidamente. Além disso, porque Marte tem uma órbita bastante elíptica, muitas das suas oposições são relativamente distantes.\nMarte em oposição ao Sol\nMas finalmente tudo está vindo junto melhor do que nunca nos últimos 10 anos.\nNo momento, estamos na ascensão de um ciclo de 16 anos de oposições próximas e distantes do planeta Marte. Até o dia 1º de Abril o seu globo em um telescópio atingia um diâmetro aparente de 11,9 segundos de arco, o suficiente para mostrar as características da superfície razoavelmente bem em um telescópio de 4 ou 6 polegadas durante uma excelente visão.\nEm 1º de maio Marte já estava “amplo”, e quando chegar a semana em torno de 30 de maio, a data de sua maior aproximação da Terra, ele aparecerá entre 16,1 a 18,6 segundos de arco de diâmetro. Visto em uma ocular de aumento de 200 X, se parecerá como uma bola de pingue-pongue com 7,2 pés (2,2 metros) de distância. Não é ruim.\nA Oposição acontece oito dias antes, na noite do dia 22 de maio, quando Marte vai brilhar em uma magnitude de -2.1, quase semelhante a Júpiter. Marte continua a ser maior do que 14 segundos de arco todo o caminho durante 17 abril – 21 julho.\nEm 10 de maio, Shahrin Ahmad de Coonabarabran, NSW da Austrália, tomou esta astrofotografia do campo de estrelas em torno do planeta vermelho Marte.\nMas há um porém. Esta temporada Marte esta bastante no extremo (Hemisfério) sul, localizado na cabeça da constelação de Escorpião, com declinação em torno -21 °, motivo pelo qual ele nunca vai ficar muito alto no céu para aqueles de nós nas latitudes temperadas do (hemisfério) norte, mas para nós do Brasil é perfeito.\nComo sempre, deixe o seu telescópio algum tempo para esfriar à temperatura do ar da noite antes de esperar uma boa vista em alta potência. Observe, muitas vezes para pegar noites boas e ver bem. E gastar muito tempo assistindo tudo em Marte, que é possível vislumbrar; mais coisas acontecem com o passar do tempo. Aqui estão algumas coisas para procurar:\nVemos Marte próximo do equador nesta temporada, com seu pólo norte inclinado apenas ligeiramente em nosso ponto de vista e o pólo sul ligeiramente inclinado para fora. O hemisfério norte de Marte esta atualmente no auge de seu longo verão (que vai de 3 janeiro – 5 julho deste ano), portanto, em Abril e Maio, a cobertura Polar Norte já deve ser muito pequena e continuando a encolher.\nUtilize este mapa para identificar características da superfície que você vê. Sul esta para cima, e a longitude oeste marciana é rotulado ao longo do fundo. Damian Peach montou o mapa de imagens que ele tomou em 2009-10. Os globos, a partir de imagens do Hubble, estão inclinados sobre como Marte aparecerá este ano. Cada globo mostra a longitude centro-meridiano que está diretamente abaixo-lo no mapa. (Clique AQUI para uma versão maior, e visite o nosso Mars Profiler para ver de que lado está voltado para você esta noite.) Sky & Telescope diagrama.\nO hemisfério sul de Marte está tendo inverno, assim que a borda da capa polar sul de nuvens de inverno pode estar visível em torno do polo sul do planeta. A capa de nuvem polar sul deve ser maior, mas provavelmente menos branco e menos brilhante que a Capa Polar do Norte.\nNuvens e neblina: A atmosfera marciana está sempre mudando. Procure brancas nuvens de água congelada e neblinas azuladas. Geadas na superfície brilhante também ocorrem; estas são difíceis de ver a partir de nuvens. Na medida que o gelo na Capa Polar Norte sublima através do verão do hemisfério norte, a atmosfera ganha mais vapor de água e nuvens tornam-se mais frequentes no planeta.\nNuvens discretas , muitas vezes se repetem nos mesmos lugares, especialmente nas regiões de Hellas, Chryse e Líbia. O “Syrtis Blue Cloud” circula em torno da bacia Líbia e em toda Syrtis Major; é melhor visto quando essas nuvens estão perto do equador. Vendo esta nuvem azulada através de um filtro amarelo pode causar que Syrtis Major aparecer nitidamente verde.\nMonte Olympus, o maior vulcão conhecido do sistema solar. Sua base é quase do tamanho da área do estado do Arizona, nos EUA.\nNuvens orográficas, por vezes, se formam sobre as montanhas pelo vento marciano, como nuvens orográficas na Terra. O enorme vulcão Olympus Mons e os três outros vulcões do planalto Tharsis são particularmente propensos a elas. Assim é Elysium Mons em Elysium no outro lado do planeta. Brilhantes arcos são causados pela poeira e cristais de gelo seco com o espalhamento da luz no alto da atmosfera marciana.\nGrandes aproximações em 27 de agosto de 2003 quando a Terra e Marte estiveram mais próximos um do outro que em qualquer outra ocasião nos últimos quase 60 mil anos. Naquela ocasião a distância entre nosso planeta e o Marte foi de “apenas” 55,8 milhões de quilômetros.\nA anterior oposição ocorreu em 13 de junho de 2001, mas foi no dia 21 de junho que a distância foi mínima, com cerca de 68 milhões de quilômetros. Essa particularidade se deve à ligeira inclinação que existe entre as órbitas de Marte e da Terra, que faz com que a distância mínima entre os dois planetas possa ocorrer dias antes ou depois que a oposição.\nQual a chance de acontecer de novo? Marte esteve muito próximo durante as oposições periélicas de setembro de 1956 (56,7 milhões de quilômetros), de agosto de 1971 (56,2 milhões de quilômetros) e de setembro de 1988 (59,2 milhões de quilômetros). Até o distante ano de 3.000 vão acontecer 15 oposições periélicas. A melhor delas será em 2729, quando Marte ficará a 55.651.000 quilômetros da Terra (melhor que em 2003). A próxima oposição periélica acontece em julho de 2018.\n2 Responses to Marte: o planeta vermelho faz a sua maior aproximação da Terra\njoao belarmino ferreira de souza\nmuito legal eu desde meus 7 anos de idade sempre fui facinante com a ciencia, senpre me perguntei como deve ser la encima, agora com ajuda do computador eu me devirto demais. sera que neste planetas, tem pedras preciosas obrigado.\nLegal seu post sobre a oposiçao perielica de Marte. Eu fiz observações amadoras com filtros da oposição de 1988, sob a supervisão do Jean Nicolini já falecido.\nNovas, incríveis e inéditas revelações: (2) Libertação da Terra, a derrota do Governo Oculto das trevas\nTópicos Selecionar categoria África, Egito, Oriente Médio e Suméria (194) Agharta-Atlântida-Lemúria-Mundo Pré-Dilúvio (74) Aliens-Crop Circles-Greys-Plêiades-Sírius-UFOs (290) Antártida e Polos Norte e Sul (40) Anunnaki-NIBIRU-Nephilim (72) As Tábuas de Esmeralda, Esoterismo e Ocultismo (77) Ásia, China, Índia, Rússia e Himalayas (298) Astronomia-Asteroides-Atividade Solar-Cometas-Meteoros (305) Brasil-América do Sul, Central e Caribe (486) Ciências-História-Tecnologia-TI (183) Corrupção, Economia, Finanças e Política (338) EUA- União Europeia (OTAN) (460) Exopolitica-Governo(Deep State)Oculto-Projetos Secretos-Terrorismo (455) Federação Galáctica e Fraternidade Branca (114) Illuminati-Nova Ordem Mundial (373) Indígenas-Povos Nativos (44) Inversão dos Polos Magnéticos (224) MALDEK (56) Mudanças Climáticas, Furacões, Terremotos, Vulcões (442) Natureza-Saúde (94) Nazismo (43) Obsessão-Possessão-Prostituição-Satanismo-Vampirização (53) Profecias-Religiões-Vaticano (133) Reptilianos-Draconianos (178) Templários (82) Uncategorized (15)


Blog da Cláudia Santos - Direitos do Consumidor: CCJ rejeita impedimento de shoppings cobrarem por estacionamento\nAs iniciativas foram consideradas inconstitucionais por violar princípios como o da livre concorrência e da propriedade privada,\nA Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania rejeitou na quarta-feira (24) uma série de propostas que buscavam impedir ou limitar a cobrança de estacionamento em shoppings, supermercados, parques e outros estabelecimentos comerciais.\nForam rejeitados o Projeto de Lei 2889/97, do deputado João Paulo Cunha (PT-SP) e outros 30 projetos apensados – todos ainda serão analisados pelo Plenário. Os textos buscam, entre outras medidas, garantir um período mínimo gratuito aos consumidores e até mesmo o abono total da tarifa para quem comprar produtos no estabelecimento.\nAs iniciativas foram consideradas inconstitucionais por violar princípios como o da livre concorrência e da propriedade privada. Foram 26 votos contrários, 14 votos favoráveis e uma abstenção.\n“A Constituição só admite a intervenção do Estado na livre iniciativa quando houver abuso do poder econômico. A liberdade do empresário de cobrar ou não a vaga no estacionamento de uma propriedade privada em hipótese alguma constitui um abuso”, defendeu o deputado Fábio Trad (PMDB-SP), autor do parecer aprovado pela CCJ. Segundo ele, o Supremo Tribunal Federal já tem decisões contra a limitação da cobrança de estacionamento.\nO parecer de Fábio Trad venceu o voto do relator original, deputado Chico Lopes (PCdoB-CE), que defendeu a aprovação dos projetos. Lopes protestou contra a rejeição do seu parecer. “Meu relatório não está negando a propriedade privada e trata apenas de relação de consumo”, argumentou.\nA CCJ não votou três propostas que também tramitam em conjunto com o texto principal: os PLs 1166/11, 1185/11 e 1372/11. A comissão entendeu que as propostas foram apensadas depois de iniciado o processo de votação do texto principal na CCJ e, por isso, não caberia se manifestar sobre eles.\nO colegiado enviou recurso para a Mesa Diretora decidir sobre a tramitação dos projetos. A Mesa pode determinar o envio das três propostas ao Plenário, mesmo sem a manifestação da CCJ, ou exigir que os textos sejam analisados pela comissão.


Peritonite bacteriana espontânea (PBE) - Distúrbios hepáticos e biliares - Manuais MSD edição para profissionais\nPeritonite bacteriana espontânea (PBE) /\nA peritonite bacteriana espontânea (PBE) é uma infecção do líquido ascítico sem uma fonte aparente. Manifestações podem incluir febre, mal-estar e sintomas de ascite e agravamento da insuficiência hepática. O diagnóstico é por meio de exame do líquido ascítico. O tratamento é com cefotaxima ou outro antibiótico.\n(Ver também ♦Ascite.)\nPBE é particularmente comum na ascite cirrótica. Essa infecção pode causar sequelas graves ou morte. As bactérias mais comuns que causam PBE são Escherichia coli e Klebsiella pneumoniae gram-negativos e Streptococcus pneumoniae gram-positivos; geralmente apenas um único organismo está envolvido.\nOs pacientes têm sinais e sintomas de ascite. Desconforto normalmente está presente; ele tipicamente é difuso, constante e leve a moderado em termos da gravidade.\nSinais de PBE podem incluir febre, mal-estar, encefalopatia, agravamento da insuficiência hepática e deterioração clínica inexplicável. Sinais peritoneais (p. ex., sensibilidade abdominal e rebote) estão presentes, mas podem diminuir um pouco pela presença de líquido ascítico.\nO diagnóstico clínico de PBE pode ser difícil; o diagnóstico exige alto índice de suspeita e uso liberal de paracentese diagnóstica, incluindo cultura. A transferência de líquido ascítico para meios de cultura de sangue antes da incubação aumenta a sensibilidade da cultura para cerca de 70%. Contagem de PMN > 250 células/μL é diagnóstica de PBE. Culturas de sangue também são indicadas. Como PBE normalmente resulta de um único organismo, encontrar flora mista na cultura sugere uma víscera abdominal perfurada ou espécime contaminado.\nCefotaxima ou outro antibiótico\nSe a PBE é diagnosticada, um antibiótico como cefotaxima 2 g IV a cada 4 a 8 h (dependendo da coloração de Gram e dos resultados de cultura) é dado por pelo menos 5 dias e até que o líquido ascítico mostre < 250 PMNs/μL. Antibióticos aumentam a chance de sobrevida. Como a PBE reaparece em um ano em até 70% dos pacientes, são indicados antibióticos profiláticos; quinolonas (p. ex., norfloxacina 400 mg VO uma vez ao dia) são mais amplamente utilizadas.\nA profilaxia antibiótica em pacientes ascíticos com hemorragia varicosa diminui o risco de PBE.


Nova página inicial do Twitter chega ao Brasil | Exame\nNova página inicial do Twitter chega ao Brasil\nO redesenho traz cores sóbrias no lugar do tema azul celeste e altera também o slogan da página inicial do site\nPublicado em: 14/04/2011 às 21h45 2011-04-14 2011-04-14 access_timeTempo de leitura:\nNova home do Twitter (Reprodução/Twitter.com/)\nSão Paulo - O Twitter ofertou no início da noite de hoje sua nova página inicial aos usuários brasileiros. A página havia sido divulgada pelo microblog no último dia 5.\nO redesenho traz cores sóbrias no lugar do tema azul celeste e altera também o slogan da página inicial do site. Sai "A melhor maneira de descobrir o que é novo no seu mundo" e entra a mensagem "Siga seus interesses: atualizações instantâneas de seus amigos, especialistas da indústria, celebridades favoritas, e o que está acontecendo ao redor do mundo".\nNa semana passada, logo após disponibilizar a nova página inicial para alguns usuários, o Twitter passou por instabilidade.\nDesignEmpresasEmpresas americanasEmpresas de internetInternetRedes sociaisTwitter


Seleção aberta pelo CIS de Centro-Oeste de Guarapuava - PR\nPublicado em 06/09/2017 21h41\nConsórcio Intermunicipal de Saúde do Centro-Oeste do Paraná (CIS - Centro-Oeste PR)\nO Consórcio Intermunicipal de Saúde do Centro-Oeste do Paraná (CIS - Centro-Oeste PR) está disponibilizando o Concurso regulado pelo edital n.º 002/2017, para compor cadastros e preencher cargo de estágio remunerado.\nPara realizar a inscrição, os candidatos devem efetuar o acesso na página eletrônica http://www.cebrade.com.br. O prazo para se inscrever corresponde até às 18h de 13 de setembro de 2017, sem taxas.\nInformativos estão disponíveis no Departamento Administrativo do CIS - Centro Oeste, localizado na Rua Professora Leonídia, 1203, Centro, em Guarapuava – Pr, e também na empresa CEBRADE, na Rua Saldanha Marinho, 1465, Centro, em Guarapuava – Pr, ou pelos contatos (42) 3622-4425 e (42) 3035-3624, em dias úteis, no horário das 13h às 17h.\nhttp://www.cebrade.com.br no site do CIS http://www.ciscentrooeste.com.br.


Artistas parecidos com Karina Buhr – Músicas gratuitas, vídeos, shows, estatísticas e fotos na Last.fm Last.fm\nKarina Buhr Parecidos Faixas Álbuns\n14.437 ouvintes Bárbara Eugenia é carioca, mas mora em São Paulo desde 2005 e foi na paulicéia que ela iniciou sua carreira musical efetivamente de maneira excepcional: em 2007 foi convidada pelo produtor musical Apollo 9 para participar da trilha sonora do filme “O Cheiro do Ralo”, do premiado cineasta Heitor Dahlia. Super semelhança\n72.905 ouvintes Artista da cidade pernambucana Belo Jardim, é ex-integrante da banda Mundo Livre S/A e já tocou com integrantes da banda Nação Zumbi. Super semelhança\n13.973 ouvintes Nina Becker (Rio de Janeiro, RJ, 21 de julho de 1974) é cantora e cenógrafa brasileira. Fez design gráfico e já estudou corte, costura e modelagem. Participa da Orquestra Imperial ao lado de músicos cariocas como Kassin, Thalma de Freitas, Moreno Veloso e Rodrigo Amarante, entre outros. Super semelhança\n11.603 ouvintes Siba Veloso ficou conhecido pelo seu trabalho no Mestre Ambrósio, Nascido na cidade cosmopolita do Recife, Siba Veloso, um dos criadores do grupo Mestre Ambrósio cresceu circulando entre esses dois mundos como partes distintas de uma coisa só. Super semelhança\n18.741 ouvintes 3 na Massa (ou 3namassa) é um projeto que reúne dois integrantes do grupo Nação Zumbi (Dengue e Pupillo) e um integrante do grupo Instituto (Rica Amabis), além de várias participações femininas no vocais, de cantoras e atrizes famosas. Semelhança muito alta\n29.605 ouvintes Lucas Santtana começou sua carreira como instrumentista, tocando ao lado de artistas como Gilberto Gil , Caetano Veloso, Chico Science & Nação Zumbi, foi gravado por cantoras como Marisa Monte, Jussara Silveira e Fernanda Abreu, entre outras. Semelhança muito alta\n194.430 ouvintes Maria do Céu Whitaker Poças, ou simplesmente Céu, (São Paulo, 17 de abril de 1980) é uma cantora e compositora de música popular brasileira. Iniciou a carreira artística em 2002. Seu trabalho traz influências tanto de música originalmente brasileira, particularmente do samba, como de hip-hop, afrobeat, jazz e R&B. Semelhança muito alta\n37.464 ouvintes EDDIE é uma banda pernambucana que existe desde meados da década de 1990. Fazem um som influenciado pelo movimento mangue beat. Semelhança muito alta\n60.580 ouvintes Nascida em Santos, Tulipa cresceu na cidade mineira de São Lourenço. Seu contato com a música começou cedo, influenciada pelo pai, Luiz Chagas, jornalista e guitarrista da histórica banda Isca de Polícia de Itamar Assumpcão. Na adolescência, a cantora teve um programa de rádio, fez coral e estudou por cinco anos canto lírico com a maestrina Edna de Sousa Neves. Semelhança muito alta\n80.046 ouvintes Mariana Aydar é filha do músico Mario Manga, integrante do grupo Premê, e da empresária Bia Aydar, que produziu durante anos artistas como Lulu Santos e Luiz Gonzaga. A cantora paulista, que estudou violoncelo, violão e canto, começou sua trajetória musical em 2000 quando ingressou a banda de Miltinho Edilberto, um violeiro muito conhecido pelo público do forró pé-de-serra. Semelhança muito alta\n260.211 ouvintes Gal Costa, nome artístico de Maria da Graça Costa Pena Burgos, (Salvador, 26 de setembro de 1945) é uma cantora brasileira de MPB. Semelhança muito alta\n61.843 ouvintes É comum ver um artista dizendo que gosta de cantar ou tocar algum instrumento desde muito pequeno. Ou ainda que começou a se envolver com música desde os cinco, seis anos de idade por causa dos pais ou parentes. É tão usual ouvir uma história assim que pode até ser chocante quando algum artista diz que só foi descobrir sua vocação depois dos vinte anos de idade. Semelhança muito alta\n7.984 ouvintes Letuce é um duo composto pelo casal Lucas e Letícia, que fazem uma mistura de lounge, pop e MPB. Iniciaram a carreira em 2007, no Rio de Janeiro, Brasil. E Letuce irrompe na arena. Semelhança muito alta\n58.970 ouvintes Luciano "Curumin" Nakata é um cantor, compositor e multiinstrumentista paulistano. Começou sua carreira nas bandas Sindicato do Groove e Zomba, com Paula Lima nos vocais, além de tocar bateria com Arnaldo Antunes. Semelhança muito alta\n10.124 ouvintes "Pélico pensa que compõe, canta e toca guitarra. ... Sua música não é revolucionária, nem mistura grandes influências. Não é filho de ninguém e não iniciou nenhum estudo musical com alguém especial. Pélico não foi um menino-prodígio, nunca pertenceu a nenhuma banda e não desenvolveu trabalho em parceria com ninguém reconhecido. Reproduzir artistas parecidos 12…17Próximo Artistas e gravadoras


Misture-se no Key 8 para Windows 10 - versão mais recente - De Outros\nMultimediaApplication/Comercial/Windows 10, Windows 7/Versão 8.5.3/ Baixe Agora $ 48\nMisturado em Chave é uma solução de software dedicada especialmente projetada para DJs que desejam aprimorar suas habilidades. O nome da ferramenta é bastante sugestivo quanto aos seus recursos. Pode captar o tom da sua faixa e ajudá-lo a misturá-la de forma mais eficaz.\nA detecção de chave é algo muito importante a se considerar, especialmente se você estiver mixando para muitas pessoas. Você não pode liderar a festa com uma vibração otimista (de um tom maior) e soltar uma faixa em um tom totalmente diferente que pode matar o clima em um instante. Essa é exatamente a situação que o Mixed in Key pode ajudá-lo a evitar.\nMisturado nos requisitos de sistema da Key\nComo temos certeza de que você já sabe, seu PC pode não ser capaz de executar praticamente qualquer programa. Essa situação depende fortemente das especificações do seu sistema, que desempenham um papel crucial na capacidade de executar um programa e também se o aplicativo é executado em parâmetros ideais.\nInfelizmente, parece que o programa não oferece nenhuma informação relacionada aos requisitos do sistema. Isso por si só é um pouco preocupante, pois você não pode saber se o seu PC está qualificado para executar o programa, para começar. Para piorar a situação, este produto nem mesmo tem uma versão de teste, então você terá que confiar.\nDetecta a tonalidade da melodia com precisão\nDetecção de nível de energia\nFerramenta de limpeza de música\nNenhuma versão de teste disponível\nAvaliação gratuita do Mixed in Key\nMás notícias, não há como você baixar o Mixed in Key e testá-lo antes de comprá-lo. Nenhuma versão de demonstração com restrição de recursos ou de teste por tempo limitado está disponível, portanto, a única maneira de obter este programa em seu PC é adquirindo uma licença para ele.\nNo entanto, se você comprar uma licença para executar o Mixed in Key em seu PC e não estiver totalmente satisfeito ou se a ferramenta simplesmente não funcionar em seu PC, você pode solicitar um reembolso. Uma pesquisa rápida em qualquer mecanismo de pesquisa mostra que as solicitações de reembolso de alguns usuários foram aprovadas sem problemas.\nDetectar teclas de música com Mixed in Key\nSempre que você preparar um conjunto de faixas para mixar para sua festa, você deve considerar a tonalidade de cada faixa. Combinar diferentes teclas pode ser uma ótima ideia às vezes. No entanto, se você tem uma multidão difícil e o clima já está definido, você pode querer mantê-lo em dia.\nEmbora você possa confiar em seu instinto e simplesmente “saber” quais faixas se encaixam melhor entre si, usar um software especializado como o Mixed in Key pode ser mais eficaz. Essa ferramenta analisa suas músicas em movimento, para que você saiba exatamente o que tocar a seguir.\nMisturado na detecção de nível de energia chave\nMixed in Key vem com um recurso útil chamado “detecção de nível de energia”. Esta ferramenta realiza uma verificação automática de sua biblioteca de músicas e atribui um nível de energia entre 1 e 10. Dessa forma, você saberá quais faixas são 'bangers' absolutos, mesmo sem tocá-las.\nMisturado na detecção do nível de energia do Key permite que você crie playlists de uma maneira rápida e sem esforço. Você não precisa perder mais tempo ouvindo faixas que não teve a chance de tocar, basta criar listas de reprodução separadas para hinos e conjuntos de aquecimento perfeitamente.\nRemova automaticamente o conteúdo MP3 desnecessário\nNão importa o quão limpo você esteja mantendo sua biblioteca de música, às vezes MP3s transbordando de comentários inúteis acabam entrando nela. Todos nós podemos concordar que ter esse tipo de conteúdo pode acabar com o buzz.\nMixed in Key permite que você limpe sua biblioteca de música sem se livrar dos arquivos, removendo as informações inúteis. Dessa forma, seu laptop ou player de escolha exibirá apenas informações relevantes sobre suas faixas.\nSugere e armazena até 8 pontos de sinalização\nSe você está apenas começando sua carreira de DJ, pode se sentir intimidado por pistas (pontos de marcação). Estas são as posições desejadas para a reprodução inicial. Por exemplo, se você tem uma música com uma introdução longa e entediante, você pode definir a música para tocar logo após a introdução, quando a batida começar. Esse é um ponto de sinalização.\nMixed in Key pode sugerir até 8 cue points por música automaticamente e também armazená-los se você quiser. Isso pode evitar que você tenha que encontrar o ponto cue manualmente na cabine do DJ. Se você não estiver satisfeito com as dicas sugeridas, também pode editá-las de acordo com sua preferência.\nExportar pontos de indicação para ferramentas de software de terceiros\nSe este não é seu primeiro contato com soluções de software de DJ, você já deve ter ouvido falar do Serato e do Traktor. Nesta situação, você ficará feliz em saber que o Mixed in Key pode exportar pontos de indicação para esses dois aplicativos. Dessa forma, você não precisa realizar essa operação desnecessariamente complicada várias vezes.\nPara se beneficiar dessa façanha, vá ao menu Configurações do Mixed in Key. Na seção de exportação de cue, certifique-se de selecionar o aplicativo para o qual deseja exportar os cue points. Observe que se este programa não detectar o Traktor ou o Serato sendo instalado no seu PC, este recurso não funcionará. Pode ser necessário configurar o caminho de destino da instalação em seu PC para detecção adequada.\nO que é Mixed in Key?\nEm conclusão, Mixed in Key é um canivete suíço para DJs, tanto amadores como profissionais. Não só pode ajudá-lo a impressionar seu público com a maneira como você ajusta as músicas por níveis de chave e energia, mas também pode aprimorar sua experiência geral como DJ.\nVocê pode usar o Mixed in Key para limpar sua biblioteca de música em alguns momentos. Além disso, essa ferramenta também pode ajudá-lo a criar playlists com suas músicas favoritas, para que você as encontre facilmente na próxima vez que precisar.\nFAQ: Saiba mais sobre Mixed in Key\nO que o Mixed in Key faz?\nEste programa pode simplificar um DJ-ing técnica chamada mistura harmônica. Isso pode ser difícil de colocar em prática para DJs que não têm treinamento anterior em teoria musical. Ao usar essa ferramenta, os DJs podem usar a teoria musical a seu favor, mesmo sem estudá-la.\nO Mixed in Key é gratuito?\nEmbora Mixed in Key costumava ser gratuito há um tempo (a última vez que verificamos foi há 14 anos), agora não é mais. Você deve comprar uma licença para usar este programa, não há outra maneira de contornar isso.\nComo utilizo o Rekordbox em Mixed in Key?\nVocê pode salvar os resultados de Mixed in Key no Rekordbox. Abra o Mixed in Key e deixe-o escrever os principais resultados e comentários às suas músicas por meio da análise de arquivos. Adicione os arquivos analisados ao Rekordbox, selecione-os, clique com o botão direito e escolha “Recarregar tags”.\nDJ, mixar, detectar chave, música\nMisturado em Chave