Os laboratórios profissionais de críquete brght\nOs equipamentos para laboratório são instrumentos utilizados para experimentos, cálculos, análises, medições e formulações em laboratórios de diversos segmentos, manuseados por profissionais bioquímicos, cientistas, farmacêuticos, equipes técnicas e até mesmo universitários. Esses equipamentos devem ser precisos e de alta A Associação Americana de Química Clínica (AAAC) representa profissionais da área. Os laboratórios clínicos são fornecidos por outras empresas multinacionais que se concentram em materiais e equipamentos, que podem ser usados tanto para pesquisa científica como para testes médicos. A maior delas é a Thermo Fisher Scientific .  Entre os cursos que possibilitam a atuação em laboratórios, o de Biomedicina é um dos principais. Isso porque os profissionais são capacitados para realizar pesquisas sobre as doenças humanas, assim como as suas causas e possíveis formas de tratamento. Manual de Segurança para Laboratórios NSHS v 2.0 Página | 1 1. Introdução A preocupação com a segurança e saúde no trabalho de todos os utilizadores dos laboratórios está cada vez mais presente na consciência de todos, pois os riscos existentes nestes locais são\nEntre os cursos que possibilitam a atuação em laboratórios, o de Biomedicina é um dos principais. Isso porque os profissionais são capacitados para realizar pesquisas sobre as doenças humanas, assim como as suas causas e possíveis formas de tratamento.\nFeb 13, 2021 Durante a pandemia foi necessário que os profissionais que trabalham nos laboratórios adotassem medidas de segurança para resguardar a sua saúde e a dos clientes. A segurança sempre foi um ponto importante nessa área, mas agora tornou-se algo indispensável.\nProfissional em Educação Física em Rede Nacional. Natal tipo de esporte: o beisebol, o críquete, o softbol e entre outros (GONZÁLEZ & BRACHT, salas de aula, 01 quadra poliesportiva, 01 laboratório de Informática, 01 biblioteca\nAmbos trabalham em conjunto no Laboratório Théma. do profissional do esporte no mundo atual, em especial sua vasta mobilidade espacial, tais como o críquete, o rúgbi, e mais notadamente os esportes de inverno, premidos pelo . contribuíram em minha vida acadêmica e profissional. de testes de laboratório no dinamômetro isocinético e na plataforma de saltos, além de testes de direção em jogadores universitários (futebol n = 10, rugby n = 6 e críquete n = avaliação em tenistas profissionais para o estudo 1. .. 78. Figura 38 no Laboratório de Psicologia do Esporte e Exercício (UFSC),. As avaliações foram críquete do ponto de vista do rebatedor (críquete) o *O modo Críquete pode ser atualizado em futuras atualizações OTA. ao carregamento e duração de bateria foram obtidos através dos laboratórios Zhou Hai.\nProfissionais de análises clínicas têm formação específica. Dada a diversidade dos materiais analisados, os profissionais de análises clínicas também variam, consoante as suas\nCONHEÇA NOSSO PORTAL www.pesquisa-unificada.com O volume 1 da coleção Conceitos e Métodos para a Formação de Profissionais em Laboratórios de Saúde trata dos temas: Biossegurança e boas Concessão de forma mais simples no INSS do Auxílio Maternidade. Ex-assessora de Baleia Rossi é investigada por suspeita de caixa dois no interior de SP. O Paquistão é o Brasil do críquete de talento bruto: Wasim Akram. Dos 58,4 mil vacinados contra Covid-19 no estado, 81% são profissionais da Saúde; veja os números da imunização. Informações para os profissionais de saúde sobre os cuidados com o paciente suspeito ou confirmado de influenza suína 29/04/2009 1. Definição de caso suspeito Pessoa que apresente febre alta, de início repentino e tosse, podendo estar acompanhada de dor de cabeça, dores musculares e nas articulações e dificuldade respiratória E Além de ter cuidado com a própria atuação, os profissionais devem seguir as normas para laboratórios de análises clínicas quanto à segurança em relação ao público externo. Caso identifiquem qualquer problema, devem registrá-lo e providenciar ações corretivas. © 2019 por Laboratório de História. Siga-nos nas redes sociais Biossegurança foi criada em 1995 e, apesar da grande incidência de do-enças ocupacionais em profissionais de saúde, engloba apenas a tecnologia de engenharia genética, estabelecendo os requisitos para o manejo de organismos geneticament modificados. A segurança dos laboratórios e dos métodos de trabalho transcen-\nAmbos trabalham em conjunto no Laboratório Théma. do profissional do esporte no mundo atual, em especial sua vasta mobilidade espacial, tais como o críquete, o rúgbi, e mais notadamente os esportes de inverno, premidos pelo .\nA Prefeitura de Ouro Fino anunciou que está recebendo cadastros dos profissionais de saúde do município para que os mesmos recebam a vacina contra a Covid-19. Além dos profissionais de saúde, todos aqueles que trabalham de alguma forma na área deverão preencher o formulário. Abaixo, você confere quais profissões se encaixam: Trabalhadores dos serviços de […] A presença dos Laboratórios Baldacci nas principais cidades do Brasil é realizada por conta da atuação de profissionais capacitados, entre representantes, gerentes de contas e distritais. SAIBA MAIS OBJETIVO: Identificar os acidentes de trabalho com material biológico entre profissionais dos laboratórios de análises clínicas da cidade de Cajazeiras, Paraíba, Brasil. MÉTODOS: Foi realizado um estudo transversal e analítico, utilizando um questionário semiestruturado, distribuído a 38 trabalhadores em seis laboratórios clínicos. Encontre o seu Posto de Colheitas do Laboratório Dr. Joaquim Chaves para realizar as suas Análises Clínicas. Os laboratórios ambientais do Instituto Água e Terra (IAT) em Londrina receberam acreditação do Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia (Inmetro). Esse é um reconhecimento formal da competência que o local possui para realização dos ensaios laboratoriais avaliados, seguindo Os tipos de atividades desenvolvidas nos laboratórios de saúde pública, logicamente dependerão de muitos fatores, destacando-se entre eles, as enfermidades prevalentes na região e os recursos disponíveis, principalmente em termos de pessoal e fundos 12. Os laboratórios de saúde publica mais desenvolvidos, desempenham atividades, tais Profissionais de análises clínicas têm formação específica. Dada a diversidade dos materiais analisados, os profissionais de análises clínicas também variam, consoante as suas


Encontre de 1988 até 2020, seminovos e usados em Colombo\nResultado da pesquisa por: de 1988 até 2020.\nEncontre o que procura: Encontre de 1988 até 2020, seminovos e usados seu Veículo Semi-novo, novo, Seminovo ou usado em Colombo - Rodricardo Caminhões Colombo Encontre diversos modelos veículos seminovos e usados através do Site da Rodricardo Caminhões em Colombo. Nossos estoques de veículos ou carretas oferece vários modelos (novos, seminovos e usados) de diversas marcas e ainda as oferecemos as melhores formas de pagamento e financiamento, encontre tudo isto na Rodricardo Caminhões em Colombo. Aqui na Rodricardo Caminhões você encontra a melhor oferta para os veículos que você procura e terá acesso às melhores formas de pagamento e às melhores formas de financiamento. Aqui na Rodricardo Caminhões você pode financiar, avaliar ou comprar seu usado e seminovo, confira já nossas melhores ofertas. Faça uma busca para garantir o seu carro usado, seminovo agora mesmo. Tenha o seu carro usado, seminovo com as melhores condições de pagamento ou financiamento. Confira nosso estoque de veículos e as melhores ofertas para que você faça sempre um ótimo negócio. Aqui você tem a melhor oferta para o usado seminovo, Encontre de 1988 até 2020, seminovos e usados, entre em contato conosco e realize seu sonho! Na Rodricardo Caminhões você encontra as melhores marcas e melhores modelos, entre em contato com nossos vendedores! Veículos novos, usados e seminovos na Rodricardo Caminhões em Colombo.


Durante a noite a área ardida quase duplicou de 3.400 para 6.000 hectares\n19 Ago 2019 / 08:18 H.\nUm incêndio florestal que lavra desde sábado na ilha Gran Canaria, em Espanha, está fora de controlo, avançaram na noite passada as autoridades, detalhando que já queimara 3.400 hectares e obrigou a retirar pelo menos 5.000 pessoas das suas casas. Entretanto, actualização do jornal ‘Canarias 7’ esta manhã dá conta que o fogo já consumiu cerca de 6 mil hectares, quase duplicando a área do último balanço.\nOntem à noite, o presidente do Governo das Ilhas Canárias, Ángel Víctor Torres, disse, numa conferência de imprensa, que o fogo não estava dominado e que a situação se manteria pelo menos até quarta-feira, não obstante a ilha dispor do maior dispositivo de combate às chamas que alguma vez teve.\nO centro da localidade de Valleseco, onde vivem cerca de quatro mil pessoas, foi evacuado durane a noite. De acordo com o Centro Coordenador de Segurança e Emergências, a população seria transferida para a localidade de Teror.\nO fogo chegou ao Parque Natural de Tamadaba, onde, segundo os técnicos, o único acesso estava rodeado pelas chamas, impedindo a entrada em segurança de viaturas dos bombeiros.\nAlém da falta de acessos, as temperaturas elevadas e os ventos fortes estavam a dificultar o combate do incêndio, que mobilizou no domingo mais de 600 bombeiros e 14 aeronaves e levou ao encerramento de 20 estradas.\nContas do ‘Canarias 7’, os meios aéreos procederam a mais de 100 descargas, totalizando cerca de 800.000 litros de água.


PAINEL CALENDÁRIO PRATELEIRA SEMANA 17X50 BRANCO - GEGUTON - Papelaria Zap Ltda » Muito mais que uma papelaria\nPAINEL CALENDÁRIO PRATELEIRA SEMANA 17X50 BRANCO - GEGUTON\nCódigo: ZAPPCPSG Marca: Geguton\n• Para planejar a semana, é um calendário interativo, onde você pode escrever e apagar com a caneta marcador de quadro branco que acompanha.\n• Além disso, tem um espaço atrás, que cumpre a função de prateleira, onde é possível colocar cadernos, livros.\n• Este painel prateleira de aço foi projetado para fixar em paredes de alvenaria com os parafusos e buchas que acompanham o produto.\n• Por ser de aço você também pode utilizar imãs.\n• Com o uso a caneta marcador poderá deixar a superfície da peça manchada. Recomendamos a utilização da caneta marcador Geguton.\n• A Coleção Anote Aí é inspirada na necessidade que temos de nos expressar através de desenhos, lembretes, recados, de fazer anotações de algo que deve ser feito, que não pode cair no esquecimento, de uma forma prática e funcional.\n• Referência: BR01.3095.BRI\n• Conteúdo da Embalagem: 1 painel, 1 caneta preta marcador de quadro branco com suporte de imã, 2 parafusos com bucha para fixação em paredes de alvenaria.\n• Instruções de Conservação: Limpar com pano levemente umedecido, não utilizar solventes e abrasivos. Com o uso a caneta marcador poderá deixar a superfície da peça manchada. Recomendamos a utilização da caneta marcador Geguton.\n• Profundidade: 3,5cm\n• Cor: Colorido Brilhante.\nPAINEL DE FOTOS ESTRELINHA 60X91 PRATA - GEGUTON\nPAINEL DE FOTOS ESTRELINHA 40X74 PRATA - GEGUTON\nCALENDÁRIO ADESIVO MÊS/SEMANA 150MMX203MM STICK NOTE 42 FLS - SPIRAL\nMURAL ANOTE AÍ 60X91 BRANCO - GEGUTON


.Garota Clorophila.: (500) Dias com Summer\nFilme estadunidense, típica comédia-romântica, lançado em 2009.\nDirigido por Marc Webb, produzido por Mark Waters, e estrelado por Joseph Gordon-Levitt e Zooey Deschanel (que por sinal, eu adoro esta mulher).\nJoseph Gordon-Levitt como Tom Hanson\nZooey Deschanel como Summer\nChloe Moretz como Rachel\nJennifer Hetrick como Sarah\nElenco muito bom, gostei especialmente de Summmer (Zooey Deschanel) claro, da pequena Rachel (Chloe Moretz) e do Paul (Matthew Gray Gubler).\nA sinopse é muito boa, pelo trailer parece ser divertido e atraente.\nA trilha sonora, oh meu Deus, é maravilhosa. Músicas de: The smiths, she & him (do cd de Zooey) entre outras que não conheço mas me apaixonei.\nVeja o trailer com legenda em português aqui.\nAssisti depois de muito ansiosa pra ver, mas confesso que não gostei muito. Gostei da história, do começo do filme, mas não gostei muito do final. Mas valeu a pena, indico esse filme, alguma coisa na sua vida vai mudar, pra boa ou pra ruim.


Deputado Dr. Érico Djan realiza mais uma edição do Fala Comunidade nesta segunda-feira, (09) - Patos TV.com\nHome / Politica / Slider / Deputado Dr. Érico Djan realiza mais uma edição do Fala Comunidade nesta segunda-feira, (09)\nDeputado Dr. Érico Djan realiza mais uma edição do Fala Comunidade nesta segunda-feira, (09)\nSaiba mais www.patostv.com - O deputado estadual Dr. Érico Djan, (Cidadania), estará realizando nesta segunda-feira, 09 de setembro, às 19h, na Praça São Judas Tadeu, na Vila Cavalcanti, mais uma edição do projeto Fala Comunidade.\nA iniciativa faz parte das ações do projeto Gabinete Itinerante, e tem como objetivo discutir os principais problemas da população de Patos-PB, através de representações sociais de cada comunidade.\nEsta será a quarta, de um total de seis edições do Fala Comunidade, que tem por objetivo discutir em forma de plenária, as sugestões e reclames da população, que poderão ser transformadas em requerimentos apresentados pelo mandato parlamentar do Dr. Érico Djan.\nA primeira edição do projeto foi realizada no dia 29 de junho, no distrito de Santa Gertrudes. No mês de agosto, o projeto voltou a acontecer no dia 13, na praça Coração do Jatobá, e no dia 19, na Praça do Jardim Queiroz.\nA exemplo das demais oportunidades, nenhuma liderança política foi convidada para participar do evento.


Adivinhe? Missão Crew-4 atrasa em um dia, agora partindo em 21 de abril – Direto na Web – Criação de Sites e Soluções Web\nAdivinhe? Missão Cre...\nAdivinhe? Missão Crew-4 atrasa em um dia, agora partindo em 21 de abril\nHome / Direto na Web/Adivinhe? Missão Crew-4 atrasa em um dia, agora partindo em 21 de abril\nNovamente, a NASA comunica o adiamento de uma missão importante: a Crew-4, que levará quatro astronautas das agências espaciais americana e europeia à Estação Espacial Internacional (ISS) agora sairá da Terra em 21 de abril de 2022 – um dia após a data anteriormente planejada (e que era, ela própria, objeto de outro adiamento).\nDe acordo com Kathy Lueders, chefe do programa de voos tripulados da agência, fez o anúncio hoje (7), afirmando que o atraso da Crew-4 servirá para que todas as medidas pré-lançamento sejam tomadas com segurança e tempo corretos.\nNASA lista conquistas comerciais da ISS e sinaliza expansão de programas privados\nA tripulação da Crew-4 terá que esperar mais um dia antes de deixarem a Terra em direção à ISS: NASA confirmou o adiamento da partida em um dia (Imagem: Nasa/ESA/Divulgação)\nA missão Crew-4 é parte do programa de voos comerciais da NASA, que leva suprimentos e astronautas à ISS e os traz de volta após o período de suas estadias lá em cima. Operada pela SpaceX, a missão conta com quatro tripulantes que viajarão a bordo da nave Crew Dragon da empresa.\nNesta viagem, partirão os astronautas norte-americanos Robert Hines e Kjell Lindgren, a astronauta norte-americana Jessica Watkins (todos da NASA) e a italiana Samantha Cristoforetti, da agência espacial europeia (ESA) para viver e trabalhar na ISS.\nParalelamente, este também será o segundo voo de Samantha Cristoforetti, que atuará na missão como comandante.\nA missão partirá do Centro Espacial Kennedy, na Flórida. A base verá muita ação ao longo desse mês: além da Crew-4, o centro também será palco do lançamento da missão Ax-1, da Axiom Space, alguns dias antes. E paralelamente, é nele que a NASA vem executando os primeiros testes práticos do Space Launch System (SLS), o mega foguete que levará o homem de volta à Lua.\nO post Adivinhe? Missão Crew-4 atrasa em um dia, agora partindo em 21 de abril apareceu primeiro em Olhar Digital.


Política Real | Nordestinas » ELEIÇÕES 2018 - PT lança pré-candidatura de Lula em Minas Gerais nesta 6ª; Ato terá holograma do ex-presidente\nContato Brasil, 25 de março de 2019 09:13:36\nELEIÇÕES 2018 - PT lança pré-candidatura de Lula em Minas Gerais nesta 6ª; Ato terá holograma do ex-presidente\nAto será na cidade de Contagem e contará com a cúpula petista e militantes\nFoto: Jornal Jurid\nLula terá pré-campanha lançada em Minas\n(Brasília-DF, 08/06/2018) O Partido dos Trabalhadores (PT) lança nesta sexta-feira, 08, na cidade de Contagem/Minas Gerais, a pré-candidatura do ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva à Presidência da República.\nLula, que está preso desde o dia 7 de abril na Superintendência da Polícia Federal do Paraná, em Curitiba, deverá fazer uma “aparição” no evento, através de um holograma – o que promete ser a novidade e ponto mais surrealista deste processo pré-eleitoral de 2018.\nO petista desde o ano passado lidera as pesquisas de intenção de votos – e continua na liderança, mesmo preso, ganhando também em todos os cenários no segundo turno. Natural de Pernambuco, Lula é considerado por muitos, inclusive na região Nordeste e no Norte do País, como o melhor presidente da história do Páis, vai tentar concorrer ao terceiro mandato.\nO ato em Minas Gerais, estado governado pelo PT (FernaNdo Pimentel) e domicílio eleitoral da ex-presidente Dilma Rousseff, vai contar com a presença da cúpula do partido, como a presidente da legenda, senadora Gleisi Hoffmann, os líderes das bancadas no Senado, Lindbergh Farias, e na Câmara, Paulo Pimenta, governadores petistas, senadores, deputados federais e estaduais, prefeitos e militantes de vários estados. O evento terá transmissão ao vivo pela internet\n“Reafirmamos e dizemos ao povo brasileiro: estamos firmes com o presidente, podem confiar, vamos registrar o presidente Lula”, disse a senadora Gleisi, esta semana, no Plenário do Senado, ao falar do evento, que segundo ela, vai contar com a presença de movimentos sociais, artistas, intelectuais e religiosos.\nA terceira campanha presidente de Lula já tem slogan, que será lançado também nesta sexta-feira “Lula: O Brasil Feliz de Novo”.\nUm vídeo publicado pelo PT nas redes sociais convocando para o ato de lançamento da candidatura mostra um compilado de imagens que recuperam o impeachment da presidente Dilma Rousseff (PT), considerado um golpe na narrativa do partido, e o caos gerado pela greve dos caminhoneiros, concluindo com: “Chegou a hora do Brasil ser feliz de novo”.\nResistência e apoio a Ciro\nMesmo a oficialização da pré-candidatura de Lula, dentro do próprio PT ainda há resistência na insistência do nome do ex-presidente, uma vez que ele pode ser barrado de vez pela Justiça Eleitoral, através da Lei da Ficha Limpa.\nEntre os petistas que fazem resistência ao nome de Lula estão os governadores do Ceará, Camilo Santana, e da Bahia, Rui Costa. Eles já demonstraram publicamente interesse em apoiar Ciro Gomes, pré-candidato do PDT. O mesmo acontece outros partidos aliados do PT, como PCdoB, PDT e até PSB. O governador Flávio Dino, que publicamente foi contra o impeachment de Dilma, e se posicionou contra as denúncia e prisão de Lula, também já demonstrou simpatia pela candidatura de Ciro.\nOutro nome: Hadadd e Patrus\nAlgumas tendências do PT acham melhor abandonar a campanha do ex-presidente e investir em um outro nome. Entre os cotados estão o ex-prefeito de São Paulo Fernando Haddad, o ex-ministro do Desenvolvimento Agrário Patrus Ananias, e até mesmo o ex-ministro e ex-governador da Bahia, Jacques Wagner.\nNoS estados, o Partido dos Trabalhadores também está encontrando dificuldades para definir as candidaturas e formatar alianças.\nNa quinta-feira, 07, reunida em Brasília, a Executiva Nacional do PT decidiu adiar algumas das convenções estaduais e a nacional com o objetivo de ganhar tempo para negociar uma aliança nacional com o PSB com base em acertos estaduais. Segundo a revista Veja, Márcio França (PSB), no entanto, teria garantido a Rodrigo Maia (DEM) que seu partido vai apoiar o pré-candidato do PDT, Ciro Gomes.


Armada, dupla em moto rouba celular de funcionário e dinheiro do caixa de posto no Universitário em Ituiutaba – Pontal em Foco\nA Polícia Militar em Ituiutaba na noite da última terça-feira, 21, às 19h20, foi acionada na Avenida Deputado Daniel de Freitas Barros, no Setor Universitário, após um estabelecimento comercial ser alvo de uma ação criminosa.\nA vítima, homem de 30 anos, funcionário do local teve um celular Moto G de cor azul subtraído.\nAs vítimas relataram aos policiais que estavam de serviço no estabelecimento comercial que funciona como posto de combustíveis, momento em que foram surpreendidos por dois indivíduos em uma motocicleta.\nO passageiro desceu do veículo portando uma arma de fogo, provavelmente, uma pistola e anunciou o roubo, determinando que os mesmos entrassem para dentro do estabelecimento, onde veio a roubar o aparelho celular da vítima e o dinheiro do caixa, evadindo do do local em seguida com seu comparsa que o aguardava na moto, próximo das bombas de combustíveis.\nA quantia em dinheiro roubada não foi revelada. Denúncias podem ser feitas via 190 ou pelo DDU 181, de forma anônima.


19/07/2018 384/2018 Recurso em processo civil e laboral\nRelator : Dr. Fong Man Chong\nJuizes adjuntos : Dr. Ho Wai Neng\nDr. José Cândido de Pinho\n19/07/2018 604/2018 Recurso em processo penal\n19/07/2018 633/2018 Recurso em processo penal\nIncapacidade parcial permanente.\nPerda de capacidade de ganho.\n1.\tProvado estando que a ofendida está “recuperada” das lesões, (e que, por sua iniciativa, se despediu do trabalho que tinha), motivos não há para se arbitrar uma “indemnização por perdas salariais”, (desde aquela data).\n2.\tTal não implica porém que não lhe possa ser arbitrada uma indemnização por “perda de capacidade de ganho”, se provado estiver que padece de uma “incapacidade parcial permanente”.\nVotação : Com declaração de voto vencido\n19/07/2018 671/2015 Recurso contencioso (Processo administrativo de que o TSI conhece em 1ª Instância)\nDeclaração de caducidade da concessão de terreno por falta de aproveitamento\nPara as concessões provisórias de pretérito, quando tenha expirado o prazo anteriormente fixado para o aproveitamento do terreno e este não tenha sido realizado por culpa do concessionário, a alínea 3) do artigo 215.º da nova Lei de Terras manda aplicar o n.º 3 do artigo 104.º e artigo 166.º da mesma Lei.\nIsto é, aqueles dois preceitos aplicam-se imediatamente, mesmo que estejam em contradição com o convencionado pelas partes no respectivo contrato de concessão, e também independentemente de ter sido aplicada ou não a multa.\nSegundo o contrato de concessão, o arrendamento é válido pelo prazo de 50 anos, contados a partir de 29.10.1964, data da outorga da escritura pública da concessão inicial, devendo o aproveitamento do terreno operar-se no prazo global de 42 meses, contados a partir da data da publicação no Boletim Oficial de Macau do despacho que titulou o contrato, ou seja, até Junho de 2003.\nQuanto às formalidades administrativas e operações de crédito praticadas pela recorrente, nada têm a ver com a Administração, na verdade, competia à própria recorrente fazer aquilo que melhor entender, mas teria sempre que cumprir os termos contratuais, nomeadamente no tocante ao prazo de aproveitamento, sob pena de sujeitar a certas consequências negativas.\nProvado que a concessionária não aproveitou o terreno no prazo de aproveitamento fixado no contrato de concessão, não tendo ela agido diligentemente realizando atempadamente os trabalhos e as obras de aproveitamento, verificada está a culpa da concessionária na falta de aproveitamento do terreno concedido.\nO acto de declaração da caducidade é um acto vinculado do Chefe do Executivo, pelo que não há violação dos princípios da proporcionalidade, da igualdade e da imparcialidade, os quais funcionam apenas como limites internos da actividade discricionária da Administração e não no domínio do exercício de poderes vinculados.\n19/07/2018 121/2018 Recurso em processo civil e laboral\n- Responsabilidade por factos ilícitos\n- Presunção de culpa\n- Reconstituição natural\nI – O regime previsto no art. 1268º do Código Civil reveste a natureza de responsabilidade por facto lícito, em que estão dispensados os pressupostos da ilicitude e da culpa, bastando a prova da actividade, do dano e do nexo de causalidade entre aquela e este.\nII – É diferente o regime da responsabilidade com base numa presunção de culpa, determinada pelo art. 486º, nº2, do CC.\nIII – O artigo 556º, relacionado com o art. 560º do CC, institui o dever de reconstituir a situação material actual hipotética (aquela que existiria se o facto danoso não tivesse ocorrido), sendo então aí que pontua a restauração ou reposição natural, como o primeiro passo para a eliminação do dano.\nIV – Todavia, a restauração natural, muitas vezes, pela própria natureza das coisas e do dano, acaba por não justificar essa solução. Nalgumas situações é necessário perceber a dinâmica física dos bens, a densidade molecular dos objectos, o comportamento das coisas perante a reparação, a insuficiência desta como modo para a reposição ao estado que existiria sem o dano, muito menos reposição ao status quo ante. É por isso que, frequentemente, é de reconhecer ao credor a opção pela reconstituição natural ou pela indemnização em dinheiro.\nV – Se se demonstra a existência de danos, mas não o seu montante, proceder-se-á à fixação da indemnização pelo recurso à equidade (art. 560º, nº6, do CC) ou relegar-se-á a sua liquidação para execução de sentença (art. 564º, nº2 e 690º, ambos do CPC), consoante as especiais circunstâncias apuradas, conforme a justiça do caso e, segundo os limites que se tiverem por provados.


Funpresp abre processo seletivo para membro de Comitê de Auditoria - Portal Funpresp\nPágina Inicial / Destaque / Funpresp abre processo seletivo para membro de Comitê de Auditoria\nFunpresp abre processo seletivo para membro de Comitê de Auditoria\nNesta quarta-feira, 12 de janeiro de 2022, a Funpresp abriu processo seletivo para membro do Comitê de Auditoria – COAUD. A competência do órgão é assessorar o Conselho Deliberativo da Fundação no exercício de suas funções, sendo regido pelo Regimento Interno da Funpresp, pela legislação aplicável e demais normativos, inclusive internos da Fundação. Dentre as atribuições, destacam-se: avaliar e monitorar a qualidade e a integridade dos processos de gerenciamento de riscos e dos controles internos; avaliar e monitorar as exposições de riscos da Entidade; e avaliar e monitorar as políticas internas da Funpresp.\nO Comitê é formado por três membros indicados pelo Conselho Deliberativo e reúne-se, ordinariamente, uma vez por semana e, extraordinariamente, sempre que necessário, mediante convocação pelo coordenador.\nA seleção ocorrerá em conformidade com a Resolução CNPC nº 27, de 6/12/2017, com a Instrução PREVIC nº 3, de 24/8/2018, e com o Regimento Interno da Funpresp. Será composta por análise curricular e avaliação comportamental e técnica, ambas de caráter eliminatório e classificatório. Todas as etapas serão realizadas de forma on-line ou presencial, em Brasília (DF), e os interessados que possuírem perfil compatível com o cargo podem encaminhar o currículo, no período de 12 de janeiro a 20 de janeiro de 2022 (quinta-feira), até as 23h, por meio do formulário disponível neste link.\nO candidato deve fazer sua inscrição através do link e anexar o currículo atualizado com as informações solicitadas no Edital, a fim de atender aos critérios de elegibilidade para etapa de triagem curricular. É importante lembrar que serão considerados somente os currículos enviados pelo formulário indicado no link acima e dentro do prazo estipulado.\nPara participar do processo seletivo, é necessário cumprir todos os seguintes requisitos mínimos:\nCurso superior completo em Administração, Economia, Contabilidade, Engenharia, Matemática, Ciências Atuariais ou Direito, preferencialmente com pós-graduação em áreas correlatas as atividades de atuação;\nDesejável experiência de 8 anos em cargos de direção de empresas dos setores público ou privado do mercado financeiro e de capitais, de previdência complementar, auditoria, atuária ou contabilidade;\nDesejável conhecimento de supervisão, regulação e operação de fundos de pensão;\nDesejável experiência em Conselhos de Administração e Fiscal de empresas ou EFPC e em Comitês de Auditoria;\nNão integrar concomitantemente outro órgão estatutário da Funpresp-Exe.\nO processo seletivo é coordenado por uma banca examinadora composta por membros do Conselho Deliberativo e com apoio de membros da Diretoria Executiva da Funpresp-Exe e da Gerência de Pessoas. Para verificar mais informações sobre a vaga, os conhecimentos exigidos e os requisitos para nomeação, acesse o edital do processo seletivo. Caso tenha alguma dúvida, entre em contato pelo e-mail gepes.pse@funpresp.com.br.


Cuidados para pele que está descascando\n17 Nov 2021 - 17h57 | Atulizado em 17 Nov 2021 - 17h57\nQueimadura de sol? Utilização de ácidos na pele? Por conta da pele descascando pode causar irritação, e várias vezes, motivos de preocupação de cuidado.\nPodemos começar explicando que a irritação é o processo de renovação que a pele entra, por esse motivo que é super comum suceder depois a perda de água, a parte da exibição ao sol ou procedimentos estéticos, como por exemplo peelings.“A descamação acontece quando a camada mais superficial da pele é danificada por algum motivo”, inicia a dermatologista Calu Franco.\nTratamento da pele descascando (Foto: Reprodução/Instagram @gabriellafloydmakeup)\nA escamação da pela é capaz de causar o que?\nAs razões mais normais de descamação são a grande exposição solar e utilização imprópria ou sem prescrição de produtos skincare.\n“O ácido retinóico e o mais comum, mas o ácido salicílico ou glicólico em alta potência também podem causar ressecamento e descamação”, confirma Calu. Por esse motivo, a dimensão de aconselhar-se uma dermatologista anteriormente começar qualquer medicamentação com ácidos.\nDeseja um outro motivo que pode causar a escamação da pele? “Banhos muito quentes também podem desidratar a pele e, consequentemente, causar a sua descamação. Em outros casos mais específicos, como na dermatite seborreica, a descamação é pelo excesso de oleosidade. É preciso avaliar!”, indica a dermatologista Ana Carina Junqueira\nDe que modo podemos tratar a pele que está descascando?\nO procedimento, quase sempre, constitui em indenizar a água que a pele perdeu por um tempo. “Muita hidratação e fundamental nessa fase para todos os tipos de pele! Um hidratante que seja hipoalergênico e com fatores calmantes também ajuda a recuperar essa camada da pele que foi danificada e está sensível”, sugere Calu\nNos casos que são mais complicados e característicos, o procedimento terá de ser apropriado depois da classificação da causa da descamação.\nAlém do mais, compressa com água termal, contém grande competência tranquilizante, da mesma forma ajuda no processo de renovação da pele. E, como sempre, nunca esquecer do protetor solar. “Reforçar a proteção ao sol é fundamental nessa fase para que a pele não sofra ainda mais danos”, falou Calu\nEm cima de receitas caseiras, é melhor escapar dessas que garantem milagres. Segundo a Ana Carina, elas podem até então provocar uma reação alérgica e ter consequências. “Escolha um bom hidratante e invista na água termal. A dupla já é suficiente para tratar a pele descascando”, termina Calu.


Marvel confirma republicação do Miracleman de Alan Moore em 2014 | Studio Made in PB\n14/10/2013 por Januncio Neto\nApós o anuncio de Joe Quesada durante a New York Comic Con (NYCC) sobre a publicação de Miracleman pela Marvel de todo o arco produzido por Neil Gaiman e Mark Buckingham e sua conclusão na edição #25 ainda inédita, muitos se perguntaram: E quanto ao Miracleman de Alan Moore?\nPara a alegria de todos, um comunicado oficial da Marvel Comics deixou claro que a editora vai republicar todo material de Miracleman produzido na década de 80, começando com o trabalho de Moore. A confusão quanto à possibilidade ou não o material ser publicado decorre do fato de que durante a NYCC nada foi divulgado sobre a obra ou o nome de Alan Moore.\nQuando o projeto da republicação foi revelado durante a NYCC no último fim de semana, foi confirmado que a republicação terá inicio em janeiro do ano que vem com Miracleman # 1, que contém uma história de Moore, Garry Leach e Alan Davis. Mas o foco do anúncio foi exclusivamente sobre o arco produzido por Gaiman e Buckingham, que se iniciou na edição # 17 da série original. Isso alimentou especulações quanto à disponibilidade futura do cobiçado material de Moore. A Marvel tentou minimizar a confusão da melhor forma possível. Mas como fazer isso sem usar o nome do autor? Simplesmente realizando uma comparação com Watchmen, obra mais famosa de Moore:\nFãs sortudos o bastante para terem lido estas historias quando elas foram originalmente produzidas, algumas vezes se referem a esta fase de Miracleman como “a Watchmen perdida”, e a Marvel está orgulhosa de finalmente trazer estas revistas incríveis para um público que clamava por elas.\nO site Comics Alliance confirmou que o material de Alan Moore, ilustrado por Leach, Davis , Chuck Beckum , Rick Veitch e John Totleben será reeditado, mas não esta claro se a editora poderá usar o nome do autor em anúncios à imprensa. Pode ser uma precaução legal ou a típica e veemente insistência do escritor se distanciar de seu trabalho com a editora, ou alguma combinação dos dois.\nLembrando que no passado Moore se recusou a receber pagamentos provenientes de reimpressões, continuações e adaptações para outras mídias de várias de suas obras, como foi visto no caso das adaptações cinematográficas de Watchmen e V de Vingança.\nComeçando em 1982, Moore escreveu as 16 primeiras edições de Miracleman (originalmente publicadas na revista britânica Warrior), Gaiman assumiu na edição #17. Como o restante da série, as histórias de Moore estavam no limbo jurídico durante anos, após o fechamento da Eclipse Comics (a editora que publicou a série depois da Warrior). Após longos processos e uma trama repleta de reviravoltas que merecia virar uma série da HBO, a Marvel anunciou na San Diego Comic Con de 2009, que tinha adquirido os direitos sobre o personagem, incluindo as edições publicadas pela Eclipse.\nMiracleman #1 será republicado pela Marvel Comics em janeiro de 2014.\nCom o retorno de Miracleman (também conhecido como Marvelman) depois de décadas de brigas jurídicas e várias disputas pelos direitos de publicação, a Marvel Comics finalmente parece que vai escrever o ultimo capítulo dessa épica saga.\nE o desenhista brasileiro Mike Deodato Jr. tem um capítulo nessa saga. Surpreso com essa alegação? Então vamos aos fatos.\nEm 1992 (antes de chegar ao estrelato com a Mulher-Maravilha) Deodato era o desenhista do arco Miracleman: Triumphant, que contava com roteiro de Fred Burke e arte-final de Jason Minor.\nA primeira edição seria publicada em 1993, mas infelizmente a editora Eclipse faliu e o arco não foi concluído. Na época Deodato (assim como todos os desenhistas brasileiros) enviava os originais pelo correio para que fossem arte finalizados e depois de tantos anos, não se sabe o paradeiro destas páginas.\nMiracleman: Triumphant narrava (ou narraria) os eventos ocorridos no período de 10 anos entre as eras de Ouro e Prata, muito provavelmente este arco seria publicado após o arco de Neil Gaiman e Mark Buckingham.\nComo fã do personagem Deodato esta muito contente com a aquisição da Marvel e esta ansioso para poder conferir o material que será republicado. Quanto a Miracleman: Triumphant, Deodato não faz ideia se um dia o arco será publicado, mas gostaria de ter a chance de trabalhar com o personagem, mesmo sabendo que as chances são muito pequenas.\nPágina de Miracleman: Triumphant\nAgradecimentos especiais a Rico Teles e Jonathas Pessoa, pela ajuda no trabalho de tradução.\nTags : Alan Davis, Buckingham, Chuck Beckum, Comics Alliance, Davis, Deodato Borges filho, Eclipse, Eclipse Comics, Era de Ouro, Era de Prata, Fred Burke, Gaiman, Garry Leach, HBO, Januncio, Januncio Neto, Jason Minor, Joe Quesada, John Totleben, Jonathas Pessoa-Silva, Leach, Mark Buckingham, Marvel Comics, Marvelman, Mike Deodato jr, Miracleman, Miracleman # 1, Miracleman: Triumphant, Moore, Mulher-Maravilha, Neil Gaiman, Neto, New York Comic Con, NYCC, Rick Veitch, Rico Teles, San Diego Comic Con, Studio Made in PB, Triumphant, V de Vingança, Watchmen, Wonder Woman\n← NYCC 2013: Joe Quesada e Neil Gaiman anunciam o retorno de Miracleman\nStudio Made in PB Entrevista: Anthony Misiano →


The Playoffs - NBA confirma conversas com a Disney para retomada da temporada 2019-20 » The Playoffs\n23/05/2020 - 19h19\nNBA confirma conversas com a Disney para retomada da temporada 2019-20\nReinício deverá acontecer no final do mês de julho e já era especulado de ocorrer na cidade de Orlando\nA NBA confirmou neste sábado (23) que está conversando com a Disney para retomar a temporada 2019-20 no parque. O reinício do torneio deverá acontecer no final do mês de julho e já era especulado de ocorrer na cidade de Orlando.\nA informação foi divulgada por Mike Bass, chefe de comunicações da NBA, que afirmou através do twitter oficial da liga que, junto com a Associação Nacional dos Jogadores de Basquete, a NBPA, está em conversas “exploratórias” com a The Walt Disney Company. O local em que deverá acontecer a volta da temporada deve ser o ESPN Wide World of Sports Complex, localizado dentro do Walt Disney World Resort. De acordo com Bass, a parte reservada da ESPN nos parques da Disney é “um local único de um campus da NBA para jogos, práticas e moradia”.\nNo mesmo comunicado, Bass afirma que as conversas não estão acontecendo somente com a Disney, mas também com especialistas da saúde para poder garantir o bem estar de todos após a retomada do campeonato. “Nossa prioridade continua sendo a saúde e a segurança de todos os envolvidos, e estamos trabalhando com especialistas em saúde pública e com o governo em um conjunto abrangente de regras e orientações para garantir que os protocolos e proteções médicas adequadas estejam corretas”.\nO Walt Disney World Resort é visto como o lugar favorito para que a temporada seja reiniciada em segurança. O foco era de ser disputada em uma cidade sede, e os parques da empresa da disputavam com Las Vegas, analisando um local parecido como um resort que fique isolado de grandes públicos. Para o dia 1º de junho, as equipes da NBA esperam receber orientações sobre como deverá acontecer a retomada do torneio.\nAlém da NBA, o complexo da ESPN também deverá receber o retorno da Major League Soccer, campeonato de futebol norte-americano, que conta com campos utilizados em torneios como a Florida Cup. Para ambos os campeonatos, não é esperado que haja torcedores nas arquibancadas, uma vez que o acesso seria limitado para garantir melhor a segurança de seus jogadores e comissões técnicas que, caso testem positivo para COVID-19, serão impedidos de jogar até combaterem o coronavírus.\nDesde que a temporada foi paralisada no dia 11 de março, a NBA registrou 17 casos de coronavírus, quando Rudy Gobert, do Utah Jazz, foi o caso zero de COVID-19 na liga. Donovan Mitchell, também do Jazz, Kevin Durant, do Brooklyn Nets, Marcus Smart, do Boston Celtics e Christian Wood, do Detroit Pistons, foram outros quatro jogadores a terem os nomes confirmados como infectados pelo novo coronavírus, mas todos os quatro atletas estão recuperados, assim como outros três membros do elenco dos Nets e dois membros dos Lakers.\nOs outros casos envolvem três pessoas no Philadelphia 76ers, um membro da direção do Denver Nuggets, Doris Burke, comentarista de NBA na ESPN estadunidense, e Patrick Ewing, ex-jogador de basquete. Ainda não se sabe se estes estão completamente livres do coronavírus.\nOs Estados Unidos são o país com mais casos confirmados e com mais mortes no mundo, tendo mais de 1 milhão e 600 mil pacientes, mais de 97 mil óbitos e mais de 319 mil casos de americanos livres da doença.\nFoto: Sarah Stier/Getty Images\ncoronavírusCovid-19DisneyNBANBA 2019-2020NBA CoronavírusNBA Coronavírus 2020NBA COVID-19NBA Temporada 2019-2020NBA Temporada Regular 2019/2020OrlandoOrlando MagicTemporada 2019-20Temporada 2019-20 da NBATemporada 2019/20 NBATemporada 2019/2020Temporada 2019/2020 da NBA


A Prefeitura Municipal de GUAMARÉ/RN, no uso de suas atribuições legais, faz saber que, para preenchimento de vagas dos Profissionais do Magistério, será realizado:\nPROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO para os cargos dos Profissionais do Magistério por Prazo Determinado, visando atender às necessidades da Secretaria Municipal de Educação de Guamaré/RN.\n1. Os candidatos aprovados, dentro do número de vagas ofertadas neste Edital de Processo Seletivo Simplificado, serão chamados a ocupar as vagas no Município, dentro do prazo de validade do contrato, de acordo com a classificação obtida e com as necessidades do Município.\n1.2 – Para fins de contratação, os requisitos de escolaridade aceitos serão apenas em nível de licenciatura plena, devendo o curso ser reconhecido pelo MEC, sendo vedada a contratação de professores com título de graduação na modalidade de bacharelado.\n1.3 – Não serão aceitas, no momento de investiduras nos cargos, candidatos que ainda não concluíram o curso de licenciatura para o exercício da função.\nCLÁUSULA II – DAS VAGAS, REQUISITOS E CADASTRO RESERVA\n2. Serão ofertadas neste Processo Seletivo vagas para professores da Educação Infantil, Ensino Fundamental – anos iniciais, 1° segmento da EJA e novas turmas de EJA, Ensino Fundamental – anos finais e 2° segmento da EJA, obedecendo os requisitos exigidos neste edital, descritos em seu anexo I.\n2.1 - A Secretaria Municipal de Educação proverá um cadastro reserva e poderá contratar novos candidatos que não foram classificados nas vagas oferecidas no presente edital de acordo com as necessidades e disponibilidade orçamentárias, obedecendo o critério de classificação.\nCLÁUSULA III – DOS REQUISITOS EXIGIDOS PARA PARTICIPAÇÃO NO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO\n3. Os candidatos que irão participar deste processo estão condicionados a:\nTer, na data da assinatura do contrato, a idade mínima de 18 (dezoito) anos completos.\nSer possuidor da escolaridade e requisitos mínimos exigidos pelo cargo.\nNão ter contrato temporário rescindido pela Secretaria Municipal de Educação de Guamaré, em razão de processo disciplinar, e ainda, processo judicial transitado em julgado.\nCLÁUSULA IV – DAS INSCRIÇÕES\n4. As inscrições serão efetuadas exclusivamente nas formas descritas neste Edital.\n4.1 - Antes de efetuar a inscrição, o candidato deverá tomar conhecimento do disposto neste Edital e em seus anexos e certificar-se de que preenche todos os requisitos exigidos.\n4.2- A inscrição do candidato implicará o conhecimento e a expressa aceitação das normas e condições estabelecidas neste Edital, em relação às quais não poderá alegar desconhecimento.\n4.3 - Não haverá, sob qualquer pretexto, inscrição provisória, condicional ou com documentação incompleta ou extemporânea.\n4.4 - O candidato poderá concorrer somente para um único cargo, conforme discriminado no Anexo I deste Edital, devendo indicá-lo no Requerimento de Inscrição.\n4.5 - As inscrições para o Processo Seletivo Simplificado serão realizadas e confirmadas apenas via meio eletrônico (Internet), através do sítio da FUNCERN (www.funcern.br), no período estabelecido no Cronograma do Anexo V deste Edital.\n4.6 - Não será cobrada taxa de inscrição.\n4.7 - No ato de inscrição on line, após o preenchimento do Formulário de Inscrição, o candidato deve apensar toda a documentação necessária para avaliação, conforme especificado no Anexo II do Edital.\n4.8 - A documentação comprobatória para a Prova de Títulos (Formação Acadêmica e Experiência Profissional) que será usada para avaliação deverá estar em formato eletrônico (formato PDF), com o tamanho máximo de 2MB, cada arquivo, com número máximo de arquivos de acordo com as tabelas constantes no Anexo II do Edital e deve ser anexada em campo próprio no formulário eletrônico de inscrição no momento do preenchimento do mesmo.\n4.8.1 - O candidato, caso aprovado e convocado para admissão, deverá apresentar todos os originais dos documentos utilizados para a Prova de Títulos. Em caso de não comprovação dos documentos originais ou de inconsistências entre os documentos apensados no sistema eletrônico e os originais, o candidato será eliminado do certame.\n4.9 - Com relação à Formação Acadêmica e à Experiência Profissional, somente serão contabilizadas aquelas realizadas anteriormente à data da publicação do edital.\n4.10 - A declaração falsa ou inexata dos dados constantes no Formulário de Inscrição on line determinará o cancelamento da inscrição e anulação de todos os atos dela decorrentes, em qualquer época, sem prejuízo das sanções civis e penais cabíveis.\n4.11 - Poderão ser alterados, na Área do Candidato disponibilizada no link https://inscricoes.funcern.org/ e até a data provável do cronograma constante do Anexo V deste Edital, o número do documento de identificação, os dados para contato (endereço, telefone, e-mail) e a data de nascimento.\n4.12 - As informações constantes no Formulário de Inscrição são de inteira responsabilidade do candidato, eximindo-se a Secretaria Municipal de Educação de Guamaré- RN e a FUNCERN de quaisquer atos ou fatos decorrentes de informações incorretas fornecidas pelo candidato.\n4.13 - A inscrição do candidato implicará o conhecimento destas normas e o compromisso de cumpri-las.\nCLÁUSULA V - DO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO\n5.1 – O Processo Seletivo Simplificado terá validade de 06 (seis) meses a contar da data de publicação da Homologação, podendo ser prorrogado por igual período.\n5.2 – O prazo de que trata o Item 5.1 não gera para os selecionados no Processo Seletivo Simplificado, o direito de exigir sua contratação automática, e sim, o direito de nele ser contratado dentro do prazo de sua vigência, ficando garantido que todos os candidatos selecionados dentro das vagas ofertadas neste Processo Seletivo Simplificado serão contratados com direito a recebimento dos vencimentos consolidados no Piso Nacional da Categoria, que, neste ato, deverão comprovar as exigências documentais, sendo de inteira responsabilidade a avaliação dos documentos pela municipalidade.\n5.3 – O Processo Seletivo Simplificado será realizado pela FUNCERN – Fundação de Apoio a Educação e ao Desenvolvimento Tecnológico do RN.\nCLÁUSULA VI – DOS CANDIDATOS COM DEFICIÊNCIA\n6.1 - Das vagas destinadas a cada cargo, 5% (cinco por cento) serão providas na forma do artigo 37, inciso VII, da Constituição Federal; Lei Estadual nº. 7.943, de 05 de junho de 2001; Decreto Federal nº. 3.298, de 20 de dezembro de 1999, que regulamentou a Lei nº. 7.853, de 24 de outubro de 1989; e o art. 12 da Lei Complementar Estadual nº. 122, de 30 de junho de 1994, e Lei Federal nº. 8.112, de 11 de dezembro de 1990.\n6.2 - Caso a aplicação do percentual de que trata o subitem 6.1 deste edital resulte em número fracionado, este deverá ser elevado até o primeiro número inteiro subsequente, desde que não ultrapasse a 20% das vagas oferecidas, nos termos do § 2° do artigo 5° da Lei nº. 8.112, de 11 de dezembro de 1990.\n6.3 - O candidato que se declarar com deficiência, resguardadas as condições especiais previstas no Decreto nº. 3.298/99, e suas alterações posteriores, participará do Processo Seletivo com igualdade de condições com os demais candidatos no que concerne à avaliação e aos critérios de aprovação exigida para todos os demais candidatos.\n6.4 - A cota de vagas reservadas aos candidatos com deficiência está contida no Anexo IV deste Edital.\n6.5 - Para concorrer a uma dessas vagas, o candidato deverá:\n6.6 - Se aprovado, o candidato será convocado para submissão à perícia por Junta Médica Oficial, a qual emanará decisão terminativa acerca da sua qualificação como portador de deficiência, ou não, e seu respectivo grau, com a finalidade de verificar se a deficiência da qual é portador realmente o habilita a concorrer às vagas reservadas para candidatos em tais condições. A classificação e aprovação do candidato não garantem a ocupação da vaga reservada às pessoas com deficiência, sendo necessário o parecer da junta médica de que as atribuições do cargo ao qual concorre sejam compatíveis com a deficiência de que são portadores.\n6.7 - As vagas definidas no subitem 6.1 que não forem providas por falta de candidatos com deficiência aprovados serão preenchidas pelos demais candidatos, observada a ordem geral de classificação por cargo.\nCLÁUSULA VII - DA AVALIAÇÃO DOS TÍTULOS\n7.1 - A seleção do candidato será realizada em uma única etapa sendo constituída de Prova de Títulos relativos à Formação Acadêmica e à Experiência Profissional, com caráter classificatório e eliminatório, obedecendo aos critérios estabelecidos no Anexo II deste Edital.\n7.2 – Serão considerados apenas os títulos discriminados no Anexo II deste Edital (Tabela de Títulos), sendo desconsiderados os de carga horária inferior a 40 (quarenta) horas.\n7.3 – Os diplomas, certificados e certidões de conclusão de cursos, inclusive de mestrado e doutorado, serão considerados apenas quando expedidos por instituições de ensino superior, reconhecidas pelo MEC e observadas as normas que lhes regem a validade, dentre as quais, ser for o caso, as pertinentes ao respectivo registro.\n7.4 – Não valerão como títulos, os diplomas de formação inicial específica na área concorrida pelo candidato, assim como aqueles essenciais para o provimento do cargo, que inclusive poderá ser Certidão de Conclusão do Curso.\n7.5 – Somente serão aceitos os títulos apresentados nos quais constem o início e o término do período declarado, assim como a carga horária, quando for o caso.\n7.6 - Os títulos emitidos por via eletrônica devem conter um código para verificação de autenticidade on line, sendo desconsiderado, na contagem de pontos, se não apresentar tal campo.\n7.7 – Nenhum título poderá ser avaliado em 2 (duas) categorias, prevalecendo aquela que lhe somar mais pontos até o limite máximo de pontuação da tabela constante no Anexo II, ou seja, os títulos excedentes não contabilizarão pontos em outra categoria.\n7.8 – Somente serão avaliados os títulos que estiverem de acordo com o especificado neste Edital.\n7.9 – No que diz respeito à Especialização Stricto Sensu (mestrado e doutorado), só será considerado e computado uma única pontuação, ou seja, a de maior pontuação.\n7.10 – A atribuição de pontos para a prova de títulos obedecerá aos critérios definidos no Anexo II deste Edital.\nCLÁUSULA VIII – DA CLASSIFICAÇÃO E DOS RECURSOS\n8.1. O Resultado Final deste Processo Seletivo Simplificado será aferido pela somatória dos pontos obtidos na Pontuação de Títulos do Anexo II deste Edital.\n8.2 – Nos casos de empate na classificação, o desempate obedecerá a seguinte ordem de prioridade:\nMaior tempo de serviço prestado na função docente;\nMaior número de trabalhos científicos publicados na área concorrida;\nIdade, prevalecendo o mais idoso;\n8.3 - O candidato que obtiver nota igual a 0,0 (zero) estará automaticamente eliminado do certame.\n8.4 - O Resultado Final do Processo Seletivo será divulgado no Diário Oficial do Município e/ou no sítio eletrônico da FUNCERN (www.funcern.br), na data prevista no Cronograma Anexo V deste Edital.\n8.5 - Será emanada relação específica de classificação dos candidatos com deficiência aprovados, cujos nomes, se aprovados, figurarão também na lista de classificação correspondente às vagas de ampla concorrência.\nCLÁUSULA IX – DOS RECURSOS\n9.1. Caberá interposição de recurso fundamentado contra o Resultado Preliminar do Processo Seletivo no prazo estabelecido no Cronograma (Anexo V) deste Edital, contra a pontuação atribuída aos Títulos apresentados (Formação Acadêmica e Experiência Profissional), desde que se refira a erro de cálculo dos pontos.\n9.2. Os recursos mencionados no item 9.1 deste Edital deverão ser protocolados exclusivamente através da “Área do Candidato”, no sítio eletrônico da FUNCERN (www.funcern.br) em campo específico para tanto e no prazo estabelecido no Cronograma (Anexo V) deste Edital.\n9.3 - Não será aceito o recurso interposto por via diversa da estipulada neste Edital.\n9.4 - A decisão relativa ao deferimento ou indeferimento do recurso será publicada no sítio eletrônico da FUNCERN (www.funcern.br), através da Área do Candidato.\n9.5 - Após a publicação oficial de que trata o item 9.4 deste Edital, a fundamentação da decisão quanto ao indeferimento ficará disponível para consulta e conhecimento do candidato no sítio eletrônico da FUNCERN (www.funcern.br), através da “Área do Candidato”.\n9.6 - A decisão de que trata o item 9.4 deste Edital terá caráter terminativo e não será objeto de reexame.\nCLÁUSULA X – DA HOMOLOGAÇÃO\n10.1 – O resultado oficial final do Processo Seletivo Simplificado, encerradas todas as etapas, será divulgado no máximo até o dia 23/01/2018 no Diário Oficial do Município.\n10.2 – A relação será elaborada na ordem decrescente do somatório de pontos obtidos pelos concorrentes.\n10.3 – A homologação do Processo Seletivo Simplificado se dará após encerradas todas as etapas do certame, através de Portaria expedida pela Administração Municipal.\n10.4 – Após a homologação do Processo Seletivo Simplificado, os candidatos aprovados dentro do número de vagas previamente estabelecidos terão de se apresentar à municipalidade, conforme informação constante no Anexo V.\nCLÁUSULA XI – DA CONTRATAÇÃO\n11.1 – Classificados os candidatos aprovados e homologado o Processo Seletivo Simplificado, será convocado sob o regime de contratação temporária a termo, para o ano letivo de 2018.\n11.2 – No momento da contratação, o candidato não poderá possuir vínculos com outros órgãos ou com a própria Administração, que possam caracterizar acúmulo de cargos, em conformidade com a Legislação Vigente – incisos XVI, XVII e § 10 do art. 37 da Constituição Federal, alteradas pela Emenda Constitucional nº 20/98, como ainda, a impossibilidade de ocupar cargo comissionado na administração pública municipal, estadual e federal, o descumprimento deste acarretará automaticamente a eliminação do candidato.\n11.3 – O candidato aprovado deverá submeter-se a necessidade da Secretaria Municipal de Educação no que se refere a Instituição Escolar, horário e/ou turno de trabalho.\n11.4 – Os cargos de professor cumprirão carga horária de 30 horas semanais (hora relógio = 60 minutos, que corresponde a 1.800 minutos semanais), sendo 20 horas (2/3, que corresponde a 1.200 minutos semanais) para as atividades de interação com os educandos e 10 horas (1/3, que corresponde a 600 minutos semanais) para as atividades de planejamento. Destas 10 horas, 50% devem ser destinadas as atividades de planejamento em exercício na escola, o mesmo terá turno e horário descriminado e comprovação de frequência em registro eletrônico de ponto. Os outros 50% destinam-se para planejamento individual e formação pessoal.\n11.5 – A dispensa do ocupante de função, mediante designação temporária dar-se-á automaticamente quando expirado o prazo, ao cessar o motivo da designação, a pedido do interessado, ou a critério da autoridade competente por conveniência da administração.\n11.5.1 – Terá seu contrato cessado automaticamente o profissional que:\na) obtiver 03 (três) faltas mensal sem justificativa;\nb) faltar 02 (dois) planejamentos, conselhos de classe, formações continuadas e reuniões pedagógicas;\n11.6 - Os documentos necessários para contratação são: 2 fotos 3x4, carteira de reservista (para os candidatos do sexo masculino), RG, CPF, CTPS, n° de PIS/PASEP, Título Eleitoral, Comprovante de Residência, Dados Bancários – Banco do Brasil, Título de Graduação – Licenciatura e atestado médico admissional, expedido por médico do Trabalho. Todos esses documentos deverão ser apresentados no ato da efetivação da contratação, em 2 (duas) vias acompanhado pelos originais, sob pena do candidato perder sua classificação.\n11.7 – No ato da contratação será exigido do candidato aprovado, declaração de que não tem outro vínculo com o serviço público da administração direta ou indireta, em qualquer dos seus segmentos, conforme disposto na Constituição Federal, salvo os casos previstos em Lei.\n11.8 – Se o candidato não se apresentar dentro do período previsto no anexo V, para o cargo a que concorreu, com todos os documentos necessários para contratação, será considerado desistente, sendo reconhecida a sua desclassificação.\n11.9 – Será excluído, por ato da empresa responsável, o candidato que: declarar na ficha de inscrição qualquer informação não condizente com a sua realidade, ou caso, esteja contrariando as normas do presente edital.\n11.10 – O candidato que não preencher os requisitos legais exigidos para o contrato, será preterido em favor de outro, cuja classificação lhe seja imediatamente inferior.\n11.11 As apresentações dos candidatos com a documentação necessária para a contratação serão realizadas nos dias 29 a 31 de janeiro de 2018, no Polo Presencial da Universidade Aberta do Brasil – UAB, Localizado na Rua Manoel Lucas de Miranda, n° 23, centro Guamaré – RN, no horário das 08h ás 12h e das 14h ás 18h, todos os dias em horário local, não será permitida a juntada de quaisquer documentos a posteriore.\n11.12 – Após o período de apresentação, conforme Anexo V de acordo com a necessidade da Secretaria Municipal de Educação, os candidatos classificados serão convocados através de publicação em diário oficial do Município, os quais deverão se apresentar no prazo de 2 (dois) dias úteis, contados a partir da publicação com a documentação necessária para a devida contratação, não sendo realizada a referida apresentação no prazo acima previsto, acarretará ao candidato sua desclassificação.\n11.13 - No ato da contratação, o profissional deverá fornecer à Prefeitura Municipal de Guamaré - RN todos os documentos que lhe forem solicitados, conforme item 11.6 deste edital.\n12.1 - O Processo Seletivo Simplificado será coordenado e acompanhado pela Comissão Organizadora do Processo Seletivo Simplificado, por prazo determinado designado pelo Prefeito Municipal de Guamaré/RN, através da Portaria nº. 1.657/2017.\n12.2 - A Comissão coordenará os trabalhos e dirimirá os casos omissos por ventura existentes, cabendo a fundação contratada, FUNCERN, a criação dos instrumentos técnicos necessários à inscrição, seleção e divulgação dos resultados, além de todos os comunicados que se fizerem necessários.\n12.3 - A publicação do resultado final do processo seletivo será feita sempre pela ordem decrescente da nota obtida. O resultado final do processo seletivo será homologado pelo Prefeito Municipal.\n12.4 - Os candidatos aprovados serão convocados para a contratação temporária no cargo, sendo-lhes assegurado o direito subjetivo de contratação até o fim do prazo de validade do certame, a qual, quando ocorrer, obedecerá rigorosamente à ordem de classificação.\n12.5 - A inexatidão das afirmativas, a não apresentação ou a irregularidade de documentos, ainda que verificadas posteriormente, eliminará o candidato do Processo Seletivo, anulando-se todos os atos decorrentes da inscrição, sem prejuízo das sanções penais aplicáveis à falsidade de declaração.\n12.6 - A validade deste Processo Seletivo Simplificado é de 6 (seis) meses, contados da data de sua homologação, podendo ser prorrogada uma vez, por igual período.\n12.7 - A inscrição implicará, por parte do candidato, conhecimento e aceitação das normas contidas neste Edital.\n12.8 - A organização, aplicação e avaliação dos títulos ficarão exclusivamente a cargo da FUNCERN - Fundação de Apoio a Educação e ao Desenvolvimento Tecnológico do RN, disponibilizando o correio eletrônico, pssguamare@funcern.br, para dúvidas e esclarecimentos.\n12.9 - Os itens deste Edital poderão sofrer eventuais alterações, atualizações ou acréscimos, enquanto não consumada a providência ou evento que lhes disser respeito, circunstância que será mencionada em Edital ou aviso publicado.\n12.10 - O Município de Guamaré e a FUNCERN - Fundação de Apoio a Educação e ao Desenvolvimento Tecnológico do RN se eximem das despesas com viagens e hospedagens dos candidatos em quaisquer das fases do certame seletivo, mesmo quando alteradas datas previstas no cronograma inicial.\n12.11 - Quaisquer alterações nas regras fixadas neste Edital só poderão ser feitas por meio de Edital de retificação.\n12.12 - Todos os casos omissos ou duvidosos que não tenham sido expressamente previstos no presente Edital serão resolvidos pela FUNCERN - Fundação de Apoio a Educação e ao Desenvolvimento Tecnológico do RN.\nEm, 18 de dezembro de 2018.\nN ° de vagas\nPiso Nacional dos Profissionais do Magistério – 2018 (Lei n° 11.738/2008)\nLicenciatura Plena em Pedagogia com Pós-graduação em AEE – Atendimento Educacional Especializado ou curso de extensão/aperfeiçoamento na área de inclusão/educação especial de, no mínimo, 180 horas.\nLicenciatura em Pedagogia com curso de formação continuada de 180h na área da vaga concorrida.\nProfessor - sala de Brinquedoteca\nEnsino Fundamental Anos iniciais – ciclo de alfabetização de 1° ao 3° ano\nLicenciatura Plena em Pedagogia com curso na área de alfabetização\nEnsino Fundamental Anos iniciais - 4° e 5° ano\nLicenciatura Plena em Ed. Física e carteira de registro no CREF\nLicenciatura em Pedagogia ou Letras com curso de formação continuada de 180h na área da vaga concorrida.\nProfessor - Sala de Leitura\nLicenciatura em Pedagogia com Pós-graduação em Psicopedagogia ou AEE – Atendimento Educacional Especializado ou curso de extensão/aperfeiçoamento na área de inclusão/educação especial de, no mínimo, 180 horas\nProfessor – Sala Multifuncional\nLicenciatura em pedagogia ou em outras áreas com Pós-graduação em Mídias na Educação ou curso de aperfeiçoamento em Proinfo Integrado ou em Mídias na Educação de, no mínimo, 180 horas.\nProfessor – Laboratório de Informática/Telecentro comunitário\n1° Segmento da EJA\nEnsino Fundamental Anos finais e 2° segmento da EJA\nLicenciatura Plena em Artes Visuais ou Licenciatura em Artes com habilitação em Artes Visuais\nLicenciatura em Dança ou Licenciatura em Artes com habilitação em Dança\nLicenciatura em Música ou Licenciatura em Artes com habilitação em Música\nLicenciatura em Teatro ou Licenciatura em Artes com habilitação em Teatro\nLicenciatura Plena em Letras, habilitação em Língua Portuguesa\nLicenciatura Plena em Letras, habilitação em Língua Inglesa\nLicenciatura em Letras/Libras ou qualquer licenciatura com Certificado do PROLIBRAS (exame nacional de proficiência) em Tradução/Interpretação ou curso de extensão/aperfeiçoamento na área de, no mínimo, 180 horas.\nem Pedagogia com Pós-graduação em AEE – Atendimento Educacional Especializado ou curso de extensão/aperfeiçoamento na área de inclusão/educação\nNovas turmas de EJA\nEDITAL DO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO N° 002/2017\n0,5 por período\nComprovação mediante carteira de trabalho ou contrato de prestação de serviço, ato de nomeação ou declaração de instituição escolar pública e/ou privada.\nk) Publicação e/ou apresentação de atividade científica, na área específica a que concorre (livro, anais de eventos, congressos, seminários, periódicos, revistas, entre outros).\nQUADRO DE ATRIBUIÇÕES GERAIS DOS CARGOS\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos; Participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; Observar e registrar o processo de desenvolvimento das crianças, tanto individualmente como em grupo, com objetivo de elaborar a avaliação descritiva das crianças; Ministrar os dias letivos, as horas de docência e horas-atividade estabelecidas, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, e ao desenvolvimento profissional; Colaborar com as atividades de articulação da Escola com as famílias dos alunos e a comunidade.\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos; Participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; Atuar nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental de acordo com o turno da sala de aula comum dos estudantes público alvo da educação especial, previsto na Nota Técnica do MEC/SEESP/GAB nº 19/2010; O professor será responsável por colaborar com o professor titular, na mediação do processo de ensino-aprendizagem do educando (Resolução, 02/2012 CEE/CEB, art. 11, inciso VI); Atuar de forma articulada com os demais professores da sala comum e da Sala de Recursos Multifuncionais, quando for o caso, ao coordenador, gestores e demais profissionais da escola; Colaborar para o atendimento às necessidades específicas dos estudantes no âmbito da acessibilidade às comunicações, o que deve levar em consideração "as especificidades apresentadas pelo estudante, relacionadas à sua condição de funcionalidade e não à condição de deficiência” (Nota Técnica do MEC/SEESP/GAB nº 19/2010); Contribuir para a maior autonomia do estudante com necessidades educacionais especiais nas atividades diárias; Auxiliar o professor regente nas atividades planejadas para todo o grupo, de modo a possibilitar a integração de todos os estudantes e viabilizar a participação do estudante com NEE, o que deverá acontecer nas atividades extra sala de aula, em espaços como quadra de esportes, laboratórios, biblioteca, etc.; Participar de momentos de planejamento, desde que, não prejudique o acompanhamento ao estudante; Elaborar, a partir de contribuições e orientações da equipe pedagógica da escola, o Plano de Atendimento Individualizado; Elaborar relatório semestral apresentando as necessidades específicas, possíveis avanços e retrocessos do estudante nos aspectos acadêmicos, relacionais, autonomia, participação, etc.; Participar das atividades promovidas pela comunidade escolar, colaborando para a plena participação do estudante com NEE.\nProfessor – Sala de brinquedoteca\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos; Participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; Montar, organizar, catalogar todo o material disponível na brinquedoteca; Estar fundamentados nas bases científicas do brincar e conhecer o processo de desenvolvimento através desta atividade; Estar apto a mediar, planejar e organizar as atividades propostas na brinquedoteca de acordo com a rotina diária das crianças na instituição; Em parceria com os professores de sala de aula, organizar um planejamento, criar e promover melhores condições para um brincar de qualidade na educação das crianças matriculadas na educação infantil.\nProfessor – 1º ao 3º ano\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos; Participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; realizar o planejamento anual, bimestral e planejar semanalmente as atividades a serem desenvolvidas através de sequências didáticas; realizar diagnósticos iniciais e periódicos, analisar e planejar ações pedagógicas que possibilite o avanço de cada aluno da turma; registrar (documentar) o resultado dos diagnósticos sobre os avanços e as dificuldades das crianças; oferecer as intervenções necessárias e adequadas para atender os diferentes níveis de aprendizagens da turma; pesquisar e planejar estratégias para atender as especificidades de cada aluno; participar de encontros que tratam de alfabetização para a troca de experiências; atender à diversidade na sala de aula, com aulas criativas, dinâmicas, diferenciadas e significativas; garantir um ambiente lúdico, onde as crianças possam desenvolver-se enquanto pessoas e cidadãs; respeitar as orientações da coordenação pedagógica e cumprir com as atribuições docentes apresentadas neste edital; entregar os documentos solicitados nos prazos estabelecidos pela direção e coordenação da escola; utilizar recursos didáticos selecionados pela rede e outros que atendam diretamente às dificuldades de aprendizagem do aluno; atender a todos os alunos, buscando que todos alcancem um patamar adequado de aprendizagem ao final de cada mês/bimestre/semestre/ano.\nProfessor – 4º e 5º ano\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos; Participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; realizar o planejamento anual, bimestral e planejar semanalmente as atividades a serem desenvolvidas através de sequências didáticas, tendo como base os documentos nacionais que estruturam as práticas pedagógicas, visando assim, o alcance de resultados satisfatórios nas avaliações internas e externas (Prova Brasil); realizar diagnósticos iniciais e periódicos, analisar e planejar ações pedagógicas que possibilite o avanço de cada aluno da turma; oferecer as intervenções necessárias e adequadas para atender os diferentes níveis de aprendizagens da turma; pesquisar e planejar estratégias para atender as especificidades de cada aluno; participar de encontros que tratam de alfabetização para a troca de experiências; atender à diversidade na sala de aula, com aulas criativas, dinâmicas, diferenciadas e significativas; garantir um ambiente lúdico, onde as crianças possam desenvolver-se enquanto pessoas e cidadãs; respeitar as orientações da coordenação pedagógica e cumprir com as atribuições docentes apresentadas neste edital; entregar os documentos solicitados nos prazos estabelecidos pela direção e coordenação da escola; utilizar recursos didáticos selecionados pela rede e outros que atendam diretamente às dificuldades de aprendizagem do aluno; atender a todos os alunos, buscando que todos alcancem um patamar adequado de aprendizagem ao final de cada mês/bimestre/semestre/ano.\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos; Participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; promover a educação dos (as) alunos (as) por intermédio do componente curricular educação física, do 1º ao 5º ano do ensino fundamental e o 1º segmento da EJA; planejar aulas e atividades escolares; avaliar processo de ensino-aprendizagem e seus resultados; registrar práticas escolares de caráter pedagógico; desenvolver atividades de estudo; participar das atividades educacionais e comunitárias da escola; diagnosticar, planejar, prescrever, ministrar, avaliar e aplicar métodos e técnicas de aprendizagem nas modalidades desportivas; aplicar atividades físicas de caráter lúdico e recreativo, objetivando promover, otimizar e restabelecer as perspectivas de lazer ativo e bem estar psicossocial e as relações sócio-culturais dos educandos; restabelecer as capacidades fisiocorporais, a auto-estima, a cidadania, a manutenção das boas condições de vida e da saúde da comunidade escolar.\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos; Participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; Atuar nos anos iniciais do Ensino Fundamental de acordo com o turno da sala de aula comum dos estudantes público alvo da educação especial, previsto na Nota Técnica do MEC/SEESP/GAB nº 19/2010; O professor será responsável por colaborar com o professor titular, na mediação do processo de ensino-aprendizagem do educando (Resolução, 02/2012 CEE/CEB, art. 11, inciso VI); Atuar de forma articulada com os demais professores da sala comum e da Sala de Recursos Multifuncionais, quando for o caso, ao coordenador, gestores e demais profissionais da escola; Colaborar para o atendimento às necessidades específicas dos estudantes no âmbito da acessibilidade às comunicações, o que deve levar em consideração "as especificidades apresentadas pelo estudante, relacionadas à sua condição de funcionalidade e não à condição de deficiência” (Nota Técnica do MEC/SEESP/GAB nº 19/2010); Contribuir para a maior autonomia do estudante com necessidades educacionais especiais nas atividades diárias; Auxiliar o professor regente nas atividades planejadas para todo o grupo, de modo a possibilitar a integração de todos os estudantes e viabilizar a participação do estudante com NEE, o que deverá acontecer nas atividades extra sala de aula, em espaços como quadra de esportes, laboratórios, biblioteca, etc; Participar de momentos de planejamento, desde que, não prejudique o acompanhamento ao estudante; Elaborar, a partir de contribuições e orientações da equipe pedagógica da escola, o Plano de Atendimento Individualizado; Elaborar relatório semestral apresentando as necessidades específicas, possíveis avanços e retrocessos do estudante nos aspectos acadêmicos, relacionais, autonomia, participação, etc.; Participar das atividades promovidas pela comunidade escolar, colaborando para a plena participação do estudante com NEE.\nProfessor – Sala de Leitura\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos; Participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; planejar e desenvolver projetos de leitura de forma colaborativa e cooperativa, visando ao cumprimento do plano de ação da sala de leitura; promover sua própria integração e articulação com as atividades dos demais professores em sala de aula; acompanhar, avaliar e sistematizar as práticas educacionais, estudos, consultas e pesquisas, no âmbito da Sala/ Ambiente de Leitura; subsidiar e orientar programas de preservação e organização da memória da escola e da história local, articulados com o plano de ação da escola e com os programas de ação dos docentes; incentivar a visitação participativa dos professores da escola à Sala/Ambiente de Leitura, para utilização em atividades pedagógicas; participar de planejamentos e reuniões pedagógicas, com os demais professores de sala de aula; promover e executar ações inovadoras, que incentivem a leitura e organizar na escola, ambientes de leitura alternativos; coordenar, executar e supervisionar o funcionamento regular da Sala de Leitura, cuidando da organização e do controle patrimonial do acervo.\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos; Participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; elaborar, executar e avaliar o Plano de AEE contemplando: a identificação das habilidades e necessidades educacionais específicas do aluno; a definição e a organização das estratégias, serviços e recursos pedagógicos e de acessibilidade; o tipo de atendimento conforme as necessidades educacionais específicas do aluno; o cronograma do atendimento e a carga horária individual ou em pequenos grupos; programar, acompanhar e avaliar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade no AEE, na sala de aula comum e nos demais ambientes da escola; produzir matérias didáticos e pedagógicos acessíveis, considerando as necessidades educacionais específicas dos alunos e os desafios que estes vivenciam no ensino comum, a partir dos objetivos e das atividades propostas no currículo; estabelecer a articulação com os professores das salas de aula e com os demais profissionais da escola, visando à disponibilização dos serviços e recursos e o desenvolvimento de atividades para a participação e aprendizagem dos alunos nas atividades escolares, bem como as parcerias com áreas Intersetoriais; Orientar os demais professores e as famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelos alunos de forma a ampliar suas habilidades, promovendo sua autonomia e participação; desenvolver atividades próprias do AEE, de acordo com as necessidades educacionais específicas do aluno: ensino da Língua Brasileira de Sinais – Libras para alunos com surdez; ensino da Língua Portuguesa escrita para alunos com surdez; ensino da Comunicação Aumentativa e Alternativa – CAA; ensino do sistema Braille, do uso do soroban e das técnicas para a orientação e mobilidade para alunos cegos; ensino da informática acessível e do uso dos recursos de Tecnologia Assistiva – TA; ensino de atividades de vida autônoma e social; orientação de atividades de enriquecimento.\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos; Participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; promover a educação dos (as) alunos (as) por intermédio da inserção das novas TICs, do 1º ao 9º ano do ensino fundamental; planejar aulas e atividades escolares em consonância com o professor regente de sala de aula; avaliar processo de ensino-aprendizagem e seus resultados; registrar práticas escolares de caráter pedagógico; desenvolver atividades de estudo; participar das atividades educacionais e comunitárias da escola.\nProfessor – 1º Segmento da EJA\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos; Participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; concretizar a proposta pedagógica metodológica contribuindo para a construção de experiências profissionais, sempre respeitando a individualidade dos alunos e suas experiências de vida; conduzir a sala de aula de modo a organizar e executar o planejamento e os procedimentos operacionais; elaborar relatórios e documentação referente a cada aluno em sala de aula; acompanhar a frequência; reconhecer a existência do campo, sua realidade histórica, seus sujeitos; compreender e trabalhar as grandes matrizes da formação dos sujeitos do campo; planejar as aulas e atividades e ministrá-las aos alunos; propiciar espaço de acolhimento, estabelecer diálogo, oferecendo atividades lúdicas, inovadoras e significativas.\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos; Participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; promover a educação dos (as) alunos (as) por intermédio do componente curricular educação física, do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e 2º segmento da EJA; planejar aulas e atividades escolares; avaliar processo de ensino-aprendizagem e seus resultados; registrar práticas escolares de caráter pedagógico; desenvolver atividades de estudo; participar das atividades educacionais e comunitárias da escola, bem como acompanhar os alunos em competições extra escolar; diagnosticar, planejar, prescrever, ministrar, avaliar e aplicar métodos e técnicas de aprendizagem e aperfeiçoamento do treinamento técnico e tático, de modalidades desportivas, na área formal e não formal; promover o condicionamento e o desempenho físico dos praticantes das diversas modalidades esportivas, acrobáticas e artísticas; aplicar atividades físicas de caráter lúdico e recreativo, objetivando promover, otimizar e restabelecer as perspectivas de lazer ativo e bem estar psicossocial e as relações sócio-culturais dos educandos; restabelecer as capacidades fisiocorporais, a auto-estima, a cidadania, a manutenção das boas condições de vida e da saúde da comunidade escolar.\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino e as diretrizes emanadas da Secretaria Municipal de Educação; zelar pela aprendizagem dos alunos; participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; promover a educação dos (as) alunos (as) por intermédio do componente curricular matemática, do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e 2º segmento da EJA; planejar aulas e atividades escolares; avaliar processo de ensino-aprendizagem e seus resultados; registrar práticas escolares de caráter pedagógico; desenvolver atividades de estudo e projetos interdisciplinares; participar das atividades educacionais e comunitárias da escola.\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino e as diretrizes emanadas da Secretaria Municipal de Educação; zelar pela aprendizagem dos alunos; participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; promover a educação dos (as) alunos (as) por intermédio do componente curricular ciências, do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e 2º segmento da EJA; Planejar aulas e atividades escolares; avaliar processo de ensino-aprendizagem e seus resultados; registrar práticas escolares de caráter pedagógico; desenvolver atividades de estudos e projetos interdisciplinares; participar das atividades educacionais e comunitárias da escola.\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino e as diretrizes emanadas da Secretaria Municipal de Educação; zelar pela aprendizagem dos alunos; Participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; Promover a educação dos (as) alunos (as) por intermédio do componente curricular história, do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e 2º segmento da EJA; Planejar aulas e atividades escolares; Avaliar processo de ensino-aprendizagem e seus resultados; Registrar práticas escolares de caráter pedagógico; Desenvolver atividades de estudo e projetos interdisciplinares; Participar das atividades educacionais e comunitárias da escola.\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino e as diretrizes emanadas da Secretaria Municipal de Educação; zelar pela aprendizagem dos alunos; participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; promover a educação dos (as) alunos (as) por intermédio do componente curricular geografia, do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e 2º segmento da EJA; planejar aulas e atividades escolares; avaliar processo de ensino-aprendizagem e seus resultados; registrar práticas escolares de caráter pedagógico; desenvolver atividades de estudo e projetos interdisciplinares; participar das atividades educacionais e comunitárias da escola.\nProfessor – Artes – Artes Visuais\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino e as diretrizes emanadas da Secretaria Municipal de Educação; zelar pela aprendizagem dos alunos; participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; promover a educação dos (as) alunos (as) por intermédio do componente curricular artes visuais, do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e 2º segmento da EJA; planejar aulas e atividades escolares; avaliar processo de ensino-aprendizagem e seus resultados; registrar práticas escolares de caráter pedagógico; desenvolver atividades de estudo e projetos interdisciplinares; criar e manter ativos grupos, realizar oficinas, exposições e apresentações; participar das atividades educacionais e comunitárias da escola.\nProfessor – Artes – Dança\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino e as diretrizes emanadas da Secretaria Municipal de Educação; zelar pela aprendizagem dos alunos; participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; promover a educação dos (as) alunos (as) por intermédio do componente curricular Dança, do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e 2º segmento da EJA; planejar aulas e atividades escolares; avaliar processo de ensino-aprendizagem e seus resultados; registrar práticas escolares de caráter pedagógico; desenvolver atividades de estudo e projetos interdisciplinares; criar e manter ativos grupos, realizar oficinas, exposições e apresentações; participar das atividades educacionais e comunitárias da escola.\nProfessor – Artes – Música\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino e as diretrizes emanadas da Secretaria Municipal de Educação; zelar pela aprendizagem dos alunos; participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; promover a educação dos (as) alunos (as) por intermédio do componente curricular Música, do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e 2º segmento da EJA; planejar aulas e atividades escolares; avaliar processo de ensino-aprendizagem e seus resultados; registrar práticas escolares de caráter pedagógico; desenvolver atividades de estudo e projetos interdisciplinares; criar e manter ativos grupos, realizar oficinas, exposições e apresentações; participar das atividades educacionais e comunitárias da escola.\nProfessor – Artes – Teatro\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino e as diretrizes emanadas da Secretaria Municipal de Educação; zelar pela aprendizagem dos alunos; participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; promover a educação dos (as) alunos (as) por intermédio do componente curricular Teatro, do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e 2º segmento da EJA; planejar aulas e atividades escolares; avaliar processo de ensino-aprendizagem e seus resultados; registrar práticas escolares de caráter pedagógico; desenvolver atividades de estudo e projetos interdisciplinares; criar e manter ativos grupos, realizar oficinas, exposições e apresentações; participar das atividades educacionais e comunitárias da escola.\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino e as diretrizes emanadas da Secretaria Municipal de Educação; zelar pela aprendizagem dos alunos; participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; promover a educação dos (as) alunos (as) por intermédio do componente curricular Língua Portuguesa, do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e 2º segmento da EJA; planejar aulas e atividades escolares; avaliar processo de ensino-aprendizagem e seus resultados; registrar práticas escolares de caráter pedagógico; desenvolver atividades de estudo e projetos interdisciplinares; participar das atividades educacionais e comunitárias da escola.\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino e as diretrizes emanadas da Secretaria Municipal de Educação; zelar pela aprendizagem dos alunos; participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; promover a educação dos (as) alunos (as) por intermédio do componente curricular Língua Inglesa, do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e 2º segmento da EJA; planejar aulas e atividades escolares; avaliar processo de ensino-aprendizagem e seus resultados; registrar práticas escolares de caráter pedagógico; desenvolver atividades de estudo e projetos interdisciplinares; participar das atividades educacionais e comunitárias da escola.\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino e as diretrizes emanadas da Secretaria Municipal de Educação; zelar pela aprendizagem dos alunos; participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; promover a educação dos (as) alunos (as) por intermédio do componente curricular Ensino Religioso, do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e 2º segmento da EJA; planejar aulas e atividades escolares; avaliar processo de ensino-aprendizagem e seus resultados; registrar práticas escolares de caráter pedagógico; desenvolver atividades de estudo e projetos interdisciplinares; participar das atividades educacionais e comunitárias da escola.\nProfessor – Educação Especial – Intérprete de Libras\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos; Participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; planejar aulas e atividades escolares junto aos professores regentes das diversas disciplinas curriculares em consonância com o PPP da unidade de ensino junto à Coordenação Pedagógica; traduzir e interpretar em Libras as aulas ministradas pelos professores regentes; fazer Atendimento Educacional Especializado (AEE) em Libras, reforçando os conceitos dos conteúdos curriculares e o aprendizado de língua portuguesa como L2 nas unidades de ensino onde se encontram matriculados alunos surdos; avaliar processo de ensino e aprendizagem e seus resultados; desenvolver atividades pedagógicas que valorizem a pluralidade cultural em uma perspectiva de educação inclusiva; registrar práticas escolares de caráter pedagógico; desenvolver atividades de estudo e formação de LIBRAS junto aos professores regentes, alunos surdos e ouvintes da rede Municipal de Ensino e/ou centros de atendimento educacional especializado; participar de atividades educacionais e comunitárias da escola.\nParticipar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola; elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica do Estabelecimento de Ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos; Participar das reuniões de pais, reuniões pedagógicas, encontros de formação, seminários e outros, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação; atuar nos anos finais do Ensino Fundamental de acordo com o turno da sala de aula comum dos estudantes público alvo da educação especial, previsto na Nota Técnica do MEC/SEESP/GAB nº 19/2010; O professor será responsável por colaborar com o professor titular, na mediação do processo de ensino-aprendizagem do educando (Resolução, 02/2012 CEE/CEB, art. 11, inciso VI); Atuar de forma articulada com os demais professores da sala comum e da Sala de Recursos Multifuncionais, quando for o caso, ao coordenador, gestores e demais profissionais da escola; Colaborar para o atendimento às necessidades específicas dos estudantes no âmbito da acessibilidade às comunicações, o que deve levar em consideração "as especificidades apresentadas pelo estudante, relacionadas à sua condição de funcionalidade e não à condição de deficiência” (Nota Técnica do MEC/SEESP/GAB nº 19/2010); Contribuir para a maior autonomia do estudante com necessidades educacionais especiais nas atividades diárias; Auxiliar o professor regente nas atividades planejadas para todo o grupo, de modo a possibilitar a integração de todos os estudantes e viabilizar a participação do estudante com NEE, o que deverá acontecer nas atividades extra sala de aula, em espaços como quadra de esportes, laboratórios, biblioteca, etc.; Participar de momentos de planejamento, desde que, não prejudique o acompanhamento ao estudante; Elaborar, a partir de contribuições e orientações da equipe pedagógica da escola, o Plano de Atendimento Individualizado; Elaborar relatório semestral apresentando as necessidades específicas, possíveis avanços e retrocessos do estudante nos aspectos acadêmicos, relacionais, autonomia, participação, etc.; Participar das atividades promovidas pela comunidade escolar, colaborando para a plena participação do estudante com NEE.\nProfessor – novas turmas de EJA\nProfessor da Educação Infantil - ZR\nProfessor da Educação Infantil - ZU\nProfessor Educação Especial - ZR\nProfessor Educação Especial - ZU\nProfessor Sala de Brinquedoteca - ZR\nProfessor Sala de Brinquedoteca - ZU\nProfessor 1º ao 3º ano - ZR\nProfessor 1º ao 3º ano - ZU\nProfessor 4º e 5º ano - ZR\nProfessor 4º e 5º ano - ZU\nProfessor - Educação Física - ZR\nProfessor - Educação Física - ZU\nProfessor - Educação Especial - ZR\nProfessor - Educação Especial - ZU\nProfessor - Sala de Leitura - ZR\nProfessor - Sala de Leitura - ZU\nProfessor - Sala Multifuncional - ZR\nProfessor - Sala de Multifuncional - ZU\nProfessor – Laboratório de Informática/Telecentro Comunitário - ZR\nProfessor – Laboratório de Informática/Telecentro Comunitário - ZU\nProfessor - 1º Segmento da EJA - ZR\nProfessor - 1º Segmento da EJA - ZU\nProfessor – Matemática - ZR\nProfessor – Matemática - ZU\nProfessor – Ciências - ZR\nProfessor – Ciências - ZU\nProfessor – História - ZR\nProfessor – História - ZU\nProfessor – Geografia - ZR\nProfessor – Geografia - ZU\nProfessor – Artes – Artes Visuais – ZR/ZU\nProfessor – Artes –Dança – ZR/ZU\nProfessor – Artes –Música – ZR/ZU\nProfessor – Artes –Teatro – ZR/ZU\nProfessor – Língua Portuguesa - ZR\nProfessor – Língua Portuguesa - ZU\nProfessor – Língua Inglesa - ZR\nProfessor – Língua inglesa - ZU\nProfessor – Ensino Religioso - ZR\nProfessor – Ensino Religioso - ZU\nProfessor - Educação Especial – Intérprete de Libras- ZR\nProfessor - Educação Especial - Intérprete de Libras- ZU\nProfessor – novas turmas de EJA - ZR\nProfessor – novas turmas de EJA – ZU\nPublicação do extrato do edital no Diário Oficial do Município\n20.12 a 25.12. 2017\nSolicitação de validação de inscrição por meio da apresentação de comprovante de inscrição\nDivulgação definitiva das inscrições confirmadas (Homologação das inscrições)\nAlteração dos dados cadastrais previstos no item 6.14.\n16.01 e 17.01.2018\nResultado final do processo seletivo - Prova de Títulos e Homologação\nPeríodo para apresentação/lotação\n29.01 a 31.01.2018


Uefa aumenta preços de ingressos mais caros para final da Liga dos Campeões – Diário do Sudoeste\nA Uefa iniciou nesta terça-feira a primeira fase de vendas de ingressos da final da Liga dos Campeões, marcada para acontecer no dia 28 de maio, no estádio San Siro, em Milão. Embora tenha congelado os custos dos bilhetes das duas categorias mais baratas, que pelo segundo ano seguidos serão comercializados respectivamente a 70 e 160 euros, a entidade elevou o preço das entradas das categorias de elite.\nOs ingressos da categoria 2, que para decisão de 2015, em Berlim, foram vendidos a 280 euros, desta vez custam 320 euros, o que representa um aumento de 14%. Já os bilhetes da categoria 1, que no ano passado tinham o preço fixado em 390 euros, passaram para 440 euros, uma elevação de 13%.\nTambém há uma quinta categoria de ingressos que é destinada a quem comprar dois bilhetes, sendo um deles para uma criança de até 14 anos de idade. Este pacote, chamado de “pacote juvenil”, sai por 140 euros ao total.\nA Uefa enfatizou nesta terça que nesta primeira fase de vendas o torcedor tem até 14 de março para solicitar o máximo de dois ingressos por categoria de preço, preenchendo um formulário de solicitação online. Superada esta fase do preço, um sorteio determinará quais torcedores terão direito a receber entradas.\nA entidade que controla o futebol europeu informou também que um total de 46 mil ingressos, de um total 71.500, serão destinados aos torcedores. Cada finalista terá disponível 20 mil bilhetes para seus seguidores, enquanto outros 6 mil serão fornecidos para o público em geral. As outras entradas restantes serão reservadas para patrocinadores, hospitalidade corporativa, veículos de transmissão do grande evento, convidados, associações nacionais e organizadores locais.\nNa final da edição passada da Liga dos Campeões, o Barcelona ficou com o título europeu ao vencer a Juventus por 3 a 1, com gols de Rakitic, Suárez e Neymar, no dia 6 de junho de 2015, no Estádio Olímpico de Berlim, na Alemanha.\nO Paraná começa a receber nesta terça-feira (27) uma nova remessa de vacinas contra...


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