Transformando comentários negativos em ideias - #ClubedaInfluência\nDionatan Simioni mar. 27 - 15 min de leitura\nQuem nunca foi criticado na internet enquanto criador de conteúdo, que atire o primeiro mouse. A própria natureza da internet, com possibilidade de semianonimato por parte dos viewers, pode gerar situações desconfortáveis para os criadores de conteúdo.\nAo longo de mais de 10 anos como criador de conteúdo, eu já tive a infelicidade de esbarrar com pessoas provavelmente infelizes também, que descontaram suas frustrações em alguém que não tinha nenhuma relação com o real problema delas.\nApesar das situações chatas, lidar com críticas é uma parte essencial deste tipo de trabalho (com exceção para grande artistas, que geralmente contam com assessores de imprensa ou algo do tipo). Os criadores da internet, youtubers, instagrammers, entre outros, acabam recebendo todas as críticas diretamente, e precisam lidar com isso da melhor forma que puderem, muitas vezes recebendo uma pancada no emocional, enquanto precisam sorrir para gravar o próximo vídeo.\nO que grande parte dos criadores faz é simplesmente ignorar tais comentários, banir essas pessoas dos seus canais ou, o que é pior, eventualmente sair discutindo diretamente na sessão de comentários do seu conteúdo, contaminando outros seguidores e criando um ambiente que pode ser hostil para as outras pessoas.\nMas e se eu te dissesse que todo comentário negativo pode ser uma coisa boa? Continue a leitura para entender!\nComo transformar comentários negativos em ideias?\nSepare comentários negativos de insultos\nEu realmente tenho a intenção de te mostrar como esses comentários, que às vezes podem parecer maldosos, na verdade são uma grande arma do criador de conteúdo, porém, é preciso diferenciar comentários negativos de insultos.\nApesar de eventualmente parecerem a mesma coisa, insultos e comentários negativos não têm necessariamente o mesmo teor. Insultos são geralmente direcionados a uma pessoa, comumente ao criador de conteúdo, e possuem críticas vazias, como “seu cabelo é feio ”, “ corta essa barba”, “qualquer idiota faz isso” , só para citar algumas “pérolas” que aparecem por aí, sem contar os palavrões. Acho que os criadores já entenderam a ideia.\nEssas falácias argumentativas geralmente aparecem quando o comentarista discorda veementemente de você, mas não possui argumentos efetivos para lhe contrapor, só lhe restando tentar desvalidar as suas colocações usando argumentos que nada têm a ver com o que está sendo falado no vídeo, atacando o mensageiro, não a mensagem. Pessoas assim podem realmente ser tóxicas, sobretudo com outros seguidores do canal, e pode ser\numa boa ideia ocultá-las ou bani-las pelo bem da sua comunidade.\nComentários negativos, por outro lado, podem ou não conter insultos, mas eles são especialmente úteis, pois dizem muitas vezes o que parte da audiência também sente, mas não tem coragem ou não se sente confortável para dizer. E este é o seu grande trunfo.\nEntenda que ter haters pode ser uma coisa boa\nO que chamamos de “hater”, ou “odiador”, em português, é aquele tipo de seguidor que constantemente tece comentários negativos no seu conteúdo. Não importando o que você publique, esse tipo de pessoa não precisa nem mesmo consumir o conteúdo para “saber que não presta”, afinal, o simples fato de ter sido você o criador do conteúdo já o torna “ruim” automaticamente.\nApesar de desejar ajuda psicológica para essas pessoas, do ponto de vista de negócio, seus haters são os seus maiores fãs.\nPense bem, eles estão sempre lá, em todo conteúdo, interagindo, gerando engajamento, ainda que não seja dos mais positivos, e comumente eles são os primeiros a chegar em um novo conteúdo também. Eles são seus fãs!\nPossuir haters também pode ser indício de popularidade. Você só vai possuir  haters se fizer algo significativo, que toque as pessoas.\n“Prego que se destaca, leva martelada.” \nEste sábio dizer ancestral significa simplesmente que ganhar notoriedade te expõe a opinião pública, em outras palavras, se você não tem haters ainda, é porque o sucesso ainda está por chegar. Se você já tem, parabéns! Você é uma pessoa relevante, ao menos, este é um dos indícios claros, afinal, ninguém critica algo que não importa, algo que não impacte de alguma forma.\nO que eu posso dizer? Vovó tinha razão after all.\nCanalize as críticas\nEsqueça por um segundo as palavras ríspidas que foram ditas para você através de um comentário que parece maldoso a primeira vista. Por trás de um comentário assim, tem sempre muito mais história.\nQuando alguém comentar algo negativo sobre o seu conteúdo, ou sobre você, isso significa que houve uma quebra de expectativa .\nImagine que você tem um canal de culinária, mas depois de “tanto tempo” fazendo receitas deliciosas como seu conteúdo principal, você decidiu expandir e mudar um pouco, você cresceu, evoluiu, e o seu canal ou rede social acompanhará o seu crescimento, dessa forma, você começa a adicionar conteúdos um pouco diferentes da culinária, fazendo daily vlogs, falando sobre estilo de vida, e assim por diante.\nVocê está em transição com o conteúdo do seu canal, e esse tipo de coisa não só é muito comum, como extremamente natural. Em um dos seus conteúdos recentes, que você colocou muito carinho para realizar, como sempre, alguns comentários negativos surgem:\n“Eu me inscrevi no canal por causa dos vídeos de culinária, agora o fulano de tal perdeu completamente a noção e acha que é blogueirinho”.\nEssa é a quebra de expectativa. Quando os seus seguidores esperam um determinado assunto ou comportamento da sua parte, e isso não acontece. Claro, esse exemplo de um conteúdo transicional é realmente só um exemplo. Quebras de expectativa podem ocorrer o tempo todo, e elas não são necessariamente ruins. Você pode surpreender as pessoas positivamente quebrando a expectativa delas, mas, infelizmente, você só vai poder saber se essa quebra será bem recebida depois da publicação.\nSe, além dos comentários negativos, você acaba percebendo uma redução de visualizações também, é sinal de algo está errado, você está interessando menos o público, e as pessoas que quiseram dar uma chance ao seu conteúdo novo não estão satisfeitas.\nSe você já sofreu muito com comentários maldosos, é normal que ao longo do tempo você fique desconfiado e passe a ignorar qualquer comentário negativo que apareça, criando uma “casca grossa” para te proteger mentalmente, mas alguns deles podem nos dar indícios, ideias e caminhos diferentes a seguir.\nSempre valorize quem critica de forma construtiva, e até mesmo considere que as pessoas que não pareceram tão construtivas assim podem simplesmente não serem boas em comunicação e estarem tentando expressar o seu descontentamento em prol de alguma mudança que só você pode fazer no conteúdo.\nPor trás de uma pessoa que reclamou, é possível que existam várias que não disseram nada, mas que simplesmente deixaram de acompanhar o seu trabalho, o que, com certeza, não é o que você gostaria. Sobretudo, do ponto de vista de um negócio, cada seguidor é um cliente.\nObservando o teor das mensagens, deixando xingamentos de lado, você verá que existe ali um fã que está insatisfeito com os rumos atuais do seu trabalho, talvez por não saber o que você pretende fazer, e por que pretende fazer, ou pode ser que ele simplesmente gostava mais de ver você fazendo algum outro conteúdo.\nSe você sabe para onde quer ir, fazer mudanças no conteúdo significa deixar pessoas para trás muitas vezes, com sorte, em prol de conseguir uma audiência ainda maior por conta dessa mudança. Frustrar algumas pessoas nesse processo é natural, mas é importante fazer com que qualquer transição seja suave. Muitos admitem gostar de mudança, mas a verdade é que seres humanos são rotineiros e gostam quando as coisas são previsíveis.\nAté quem diz que não gosta de rotina e vive fazendo coisas diferentes, se colocou, na verdade, numa rotina de fazer coisas diferentes, a previsibilidade é que ela não saberá o que vai fazer no dia, paradoxalmente.\nSão pequenos sinais que (seguindo o nosso exemplo) a mudança do conteúdo esteja muito brusca, quando “do nada” você deixou de fazer o conteúdo que trouxe você até aqui. Pode ser também o caso de que faltou comunicação para que o público entendesse o motivo da mudança e quem sabe embarcasse nela com você. Quando alguém te diz algo de que não gosta, automaticamente ela te diz o que ela gosta, é só prestar atenção, e você pode usar essa informação para criar um conteúdo mais assertivo, mesclando elementos que agradem a maior parte, visto que, com se sabe, nunca será possível agradar a todos.\nRegistre ideias de forma eficiente\nNão basta reconhecer ideias através comentários, sejam eles positivos ou negativos, é necessário registrar, catalogar. Informação organizada é uma arma para a criatividade, especialmente para os criadores que passam por bloqueios criativos ocasionalmente.\nA forma ideal de armazenar uma ideia que você tenha através da resposta do seu público, seja ela negativa ou não, é digitalmente, sem dúvidas. Usar aplicativos para fazer anotações, como o Notion, Simplenote e Trello, para organizar ideias e projetos, pode ser muito poderoso, especialmente porque você pode fazer anotações no seu smartphone e depois acessá-las no seu computador.\nIndependentemente do aplicativo ou método que você escolha, a ideia precisa estar acompanhada de algumas coisas para te ajudar a criar o conteúdo depois, a dica é anotar uma sequência de informações que te ajudará no longo prazo a executar um projeto de forma eficiente.\nSe um seguidor seu comentou no seu conteúdo e acabou lhe gerando uma ideia, a sua anotação pode conter informações relacionadas, links de pesquisa e perguntas como:\nQuem é conhecido por usar isso?\nPor que as pessoas preferem isso e não outra coisa?\nQual conteúdo eu tenho que se relaciona com isso?\nExiste algum conteúdo que complementa essa informação?\nEntre outras perguntas, o ideal é que ao ler novamente a sua anotação você não tenha apenas uma frase ou palavra solitária, que com sorte despertará um gatilho de pensamentos, mas sim toda uma teia de informações, que só precisará ser preenchida ou posta em ordem, e o conteúdo estará quase pronto.\nPara exemplificar, darei um exemplo real que aconteceu com o meu canal no YouTube, quando falamos sobre assunto de VPNs.\nOs aplicativos de VPN são utilizados geralmente como uma forma de conexão entre servidores de forma paralela a "internet tradicional", habilitando alguns recursos interessantes. Tecnicalidades à parte, que não são interessantes para o assunto de hoje, eventualmente um inscrito do canal disse que “ odiava youtubers que falavam de VPNs ”, e nessa hora eu pensei: “bom, é exatamente sobre isso que eu preciso falar!”.\nAs pessoas “odeiam” as coisas por motivos diferentes, mas, notoriamente, um dos maiores motivos é a falta de conhecimento sobre um assunto. Seria eu capaz de fazer com que até pessoas que pensam assim achassem o vídeo útil?\nUsando um elenco de perguntas em torno do tema “VPN”, e me perguntei, qual seria a melhor forma de executar essa ideia? Quem já fez conteúdo sobre isso e é referência?\nPor que algumas pessoas querem usar VPN, enquanto outras abominam? Eu já tenho algum conteúdo relacionado ao assunto? (Nesse caso o assunto seria segurança digital.) E, por fim, que conteúdo pode complementar este?\nEssa simples ideia gerou vídeos teóricos sobre "o que é e como funciona uma VPN", "como se instala uma VPN", "como se usa uma VPN" e vídeos sobre segurança digital e privacidade, todos com bastante acessos, para os meus padrões, claro.\nProvavelmente o assunto reflete até hoje no conteúdo do canal, e o vídeo sobre “o que é uma VPN” é um dos mais vistos entre os nossos conteúdos, com mais de 1 milhão de visualizações.\nUma ideia bem organizada vale por duas (ou por mais), afinal, dela podem ser geradas muitas outras, e muitas dessas ideias vieram de comentários negativos.\nUm dia alguém comentou: “do que adianta ensinar o que é VPN, ninguém sabe usar direito essa bos...". Semanas depois estava eu com um vídeo, patrocinado inclusive, falando como se usa uma VPN.\nApesar de termos passado os últimos parágrafos falando sobre criação, o cerne todo da questão é a canalização de comentários negativos em algo positivo.\nInfelizmente pessoas maldosas sempre existirão, e dependendo da sua sorte ou azar, algumas delas podem esbarrar no seu conteúdo. Seu dever como criador é manter a sua comunidade saudável, banindo os usuários mais tóxicos, sabendo separar críticas, ainda que nem sempre tão construtivas, mas ainda úteis, de comentários puramente depreciativos.\nNão leve as críticas que receber para o lado pessoal, a maior parte das pessoas que comentam não te conhecem pessoalmente, a única informação que elas têm é a sua versão digital que aparece em um vídeo, foto ou texto por alguns instantes, e todo o julgamento é feito a partir disso.\nA saúde mental dos criadores de conteúdo é algo tão sério que o próprio YouTube já iniciou diversas campanhas auxiliando criadores a lidar com  burnout, síndrome do impostor e pessoas tóxicas de todos os tipos. Muitas vezes, ter a companhia de um profissional da psicologia pode te ajudar a manter o equilíbrio.\nAlém de ajuda profissional, existem diversas atividades que podem te ajudar a ter uma mente mais saudável. A prática de meditação é uma dessas atividades, é completamente grátis e possui muito conteúdo para iniciantes na internet, incluindo aplicativos que te guiam nos seus primeiros passos e experiências. Acompanhado a isso, alguns exercícios físicos, ainda que simples, e que podem ser feitos em casa, ajudam também a diminuir o estresse.\nCriar conteúdo é se comunicar com as pessoas, e para boa comunicação, é preciso desenvolver habilidade de empatia e entendimento, saber se colocar no lugar do seu seguidor e tentar ver o mundo como ele vê, isso lhe ajudará a ter uma perspectiva diferente, muitas vezes as pessoas terão comentários e opiniões sobre você, pelo simples motivo de você estar em pauta, e as opiniões nunca serão 100% acuradas, pelo simples fato das pessoas não serem você, ou seja, de não terem as informações que você tem.\nDa mesma forma que há pessoas que não te conhecem e dizem te “odiar”, outras dizem te “amar”, e o meio dessa relação (o meio digital) é o mesmo, por isso não se deslumbre, mantenha-se focado nas pessoas boas da sua comunidade, que eu tenho certeza que são a maioria, e use os comentários negativos para melhorar e se tornar uma pessoa ainda mais forte. Usar a regra de deixar o lugar onde você entrou ainda melhor quando você estiver saindo, ainda é uma boa prática, especialmente se esse lugar for a sua seção de comentários.


Anéis de Player Jardim Maringá - Anel Player 1 - Sempre Joias Alianças Temáticas\nanéis de player Jardim Maringá\nO anéis de player Jardim Maringá é produzido em diversos modelos e em diferentes tamanhos. Além disso, é possível encontrar o que conta com a presença de resina atóxica no preenchimento das letras que compõem a frase escolhida pelo usuário. Além disso, o anel é capaz de brilhar quando é visto no escuro. Cabe frisar que é possível encontrar sua iluminação em diferentes cores.\nSaiba exatamente onde encontrar o anéis de player Jardim Maringá\nA Sempre Joias é uma loja especializada em confeccionar o anéis de player Jardim Maringá. Todos os seus produtos são vendidos de forma online e contam com excelentes prazos de entrega, entre 9 e 15 dias. Confira!\nPara quem busca anéis de player Jardim Maringá, Saiba que a Sempre Joias oferece a solução no segmento de Semi Jóias, como, alianças geek, As melhores Semi Jóias em São Paulo, aliança player 1 player 2, colar personalizado, Aliança temática, anel que brilha no escuro, entre outros serviços. Isso acontece graças aos investimentos da empresa com ótimos profissionais e instalações de qualidade, buscando sempre a satisfação do cliente e a excelência em produtos e trabalhos. Também trabalhamos com anéis personalizados e aliança player 1 e 2. Fale com nossos especialistas.\nO conteúdo do texto "Anéis de Player Jardim Maringá" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


A (minha) Geração | Arquitectura e outras banalidades; por Pedro Machado Costa\nA (minha) Geração\nà(s) 1.7.09 | | Tags Arquitectura, Pedro Baía, Sami\nA Minha Geração, J.P. Simões, 2007, Coliseu, Lisboa [até aos 3:20m].\nTalvez Fresh Madrid não existisse sem a perseverança de Ariadna.\nE no entanto parece haver uma vitalidade em Madrid, e também na América Latina, que por cá vai rareando.\nTalvez tenha também razão Luís Afonso [observatório de arquitectura] quanto diz que "as exposições mais informais [...] serão as mais representativas da nova produção de arquitectónica e artística que por cá se vai fazendo".\nE no entanto não me recordo assim de tantas exposições, informais, realmente significativas cá por estas bandas.\nMas então o que é que (não) se passa por cá, para que a nova geração de arquitectos não se limite a ficar registada como Pedro Baía o fez no (novo) JA?; quando refere SAMI como a mais prometedora (a citação não será exacta, mas não tenho o JA à mão) dupla de autores da nova geração; esquecendo-se, Baía, de sustentar a sua observação numa análise (minimamente) crítica do conteúdo do trabalho do jovem atelier e, sobretudo, de concluir que essa arquitectura é bastante mais conservadora do que as esperançosas palavras da Baía - apoiadas sobretudo numa fachada de facto extraordinária - fazem crer.\nDirá, esta nova geração aparentemente perdida, ausente da produção arquitectónica regular, que não há espaço. Ou que esse espaço está monopolizado por outros, mais velhos.\nQue há poucos concursos. E nos poucos concursos que há, é-lhe exigida, à nova geração, a demonstração de curriculum que ainda não tem, e que nunca vai ter, exactamente porque não se lhe dá qualquer hipótese de construir.\nHaverá, nesta geração, quem refira o eterno problema do regime dos recibos verdes, dos estágios obrigatórios, ou do valor das cotas da Ordem, dispendiosas de mais para aquilo que lhe oferece em troca.\nFala-se, também, das poucas oportunidades de divulgação. E da falta de aceitação, por parte da arquitectura instituída, das novas formas de pensar e dos novos modos de agir que lhe são próprios, a esta nova geração.\nE da crise, claro; que a faz procurar trabalho em Londres, sabendo que não há trabalho em Londres; que a leva, depois, a ser mercenária em Luanda, doutoranda em Nova Iorque, ou turista em Barcelona.\nA propósito da falta de oportunidades recordo uma entrevista a Paolo Sorrentino, um jovem realizador italiano. Dizia Sorrentino que o fenómeno de emergência de um novo cinema que entretanto se estava a observar no seu país, se devia, em muito, à ausência de mestres: estão todos mortos os grandes realizadores italianos; e sem eles não há ninguém que nos faça sombra.\nPode ser que sim. Que os mestres portugueses, quase todos eles vivos - dedicando-se, afincadamente, a produzir as suas melhores obras -, não demonstrem assim tanta curiosidade por novos mundos.\nNão é no entanto expectável, muito menos desejável, perder esses mestres. Como, do mesmo modo, não parecem existir condições que permitam vislumbrar alterações significativas nos modelos vigentes: nos critérios de convite para os concursos ou para os projectos, ou no regime dos recibos verdes, nos estágios ou nas cotas de ordem.\nOs poucos serviços que a Ordem dos Arquitectos presta aos seus associados serão, no futuro, ainda menos eficazes e mais inúteis, porque a Ordem limita-se, apenas, a representar a curta significância e a falta de empenhamento social que os arquitectos têm na sociedade portuguesa.\nAs possibilidades de divulgação irão aumentar, é certo; com o crescimento do número de revistas sem quaisquer critérios editoriais ou com o aparecimento de blogs que ninguém lê.\nE no entanto somos levados a considerar que a rápida visibilidade pública (de alguns, poucos, representantes) desta nova geração - um fenómeno de facto observável, referido muito recentemente por Gadanho - não terá correspondência com a sua aceitação formal, quer no campo profissional - assegurando-lhes sustentabilidade disciplinar -, quer no campo social - assegurando-lhes sustentabilidade material.\nNum futuro próximo vai suceder exactamente o contrário: a re-confirmação dos grandes autores como autores enormes (veja-se, a título de exemplo, o artigo do Público, de 27-06, onde se refere, a propósito do projecto para o Museu de Abrantes, que "Carrilho da Graça eleva muito a fasquia [...] dado tratar-se de uma equipa de projectistas de nível internacional"); a concentração das grandes (e menos grandes) obras nesse grupo restrito de arquitectos e, sobretudo, na especificidade disciplinar pela qual são (justos) responsáveis; e a continuada falta de oportunidades para um crescente número de arquitectos que não se revê, por uma ou outra razão, nessa realidade.\nOs economistas usam-se de um termo para explicar o fenómeno: excesso de oferta instalada. Há demasiados arquitectos para um mercado conservador e restritivo como o é nosso.\nE pouco haverá mais a fazer do que observar, de longe, uma geração inteira de braços cruzados, à espera que algo aconteça.\nE no entanto há outra hipótese. Que é a desse excesso de oferta instalada arranjar maneira de se tornar útil.\nMas para isso essa geração terá de ser flexível. Deitar para trás das costas estigmas e dogmas,\ndeixar de se obrigar a cumprir aquilo que julga ser-lhe exigido, dispensar essa ingénua necessidade de reconhecimento por parte daqueles que julga admirar, e que pensa serem essenciais para a sua aceitação enquanto autores. Saber olhar para as coisas de outra forma, encontrar-lhes utilidades até aqui pouco exploradas, aceitar deixar de ver os seus pares como concorrentes, e acreditar que a existência de mais arquitectos é sinónimo de um enorme potencial criativo, cívico e cultural.\nAparentemente isto não vai ser fácil. Até por parecer faltar, nesta geração, como nas que lhe precederam, a consciência cívica e a sensibilidade social necessárias que a faça olhar para lá do seu umbigo.\nMas talvez, quem sabe, um destes dias, venhamos a assistir a um FreshLisboa (ou a um FreshPorto, ou Braga, Guimarães ou Faro; qu'eu hoje não estou muito virado para separatismos regionalistas). E, nesse dia, possa confirmar, não sem contentamento, o meu engano.\nFaço-te um pequeno reparo, que pode fazer toda a diferença: no JA referi SAMI «como uma das mais promissoras revelações da jovem arquitectura portuguesa.»\nJá postei o texto no Nuances, para quem não tiver o JA à mão.\n1 de julho de 2009 às 13:28\nCarlos M Guimaraes disse...\nentre o optimismo e a carne fraca... em www.lugardamente.blogspot.com\nagradeço-lhe a visita, com direito pleno á resposta e á controvérsia ;) o Hans-Jurgen nem sabe o que lhe espera...\nA questão, ou as questões, são pertinentes.\nO que mais espanta é escassez de comentários.\nOu o problema que o Pedro descreve parece não incomodar essa(s) gerações... Ou então ninguém está para se importunar a replicar o assunto.\nOs blogs são, à partida, um espaço de expressão individual ou colectiva que pressupõem a participação através de comentário de quem, interessado, quer contribuir, contestar, discutir um determinado "post de partida".\nEm blogs "de arquitectura" (em português) isso não acontece, ou acontece muito pouco.\nÉ no mínimo estranho.\n4 de julho de 2009 às 21:52\nCaro Pedro Baía:\nacuso, com agrado e agradecimento, a referência ao reu texto original. Manterei a "falha" - se isso não te importar.\nObrigado pelas palavras. A resposta estará on-line a partir do dia 6/7\nRazão tens, Tiago Borges: ao contrário de outros exemplos "estrangeiros" escasseiam os comentários. Mas também não tenho a certeza que os comentários, por si, queiram dizer alguma coisa.\n5 de julho de 2009 às 05:48\nEsse é outro dos problemas, mas já a posteriori: como garantir a "integridade" dos comentários... será que comentar significa, de facto, alguma coisa? até que ponto a pessoa que comenta se preocupa de facto com o que se passa, ou com a temática em questao? até que ponto nao é pura tentativa de "trampolinismo" e aproveitamento "infantil" da mediatizaçao dos blogs..? mas isso é mau? ou é "amoral"?... o tempo é o unico possivel e desejável medidor, porque no final de contas, eu continuo a acreditar (e perdoem-me a convicçao: irei acreditar sempre!!)na lógica de "mais vale ser do parecer!"\n5 de julho de 2009 às 18:08\nCaríssimos, embora atrasado espero que este texto periférico ainda venha a tempo:\n10 de julho de 2009 às 14:45\npedro f. jorge disse...\n22 de julho de 2009 às 16:13\nDe facto, acreditar que uma fachada deixa expectativas a nível de uma composição arquitectónica complexa é no mínimo superficial. Se falta fazer uma apreciação mais profunda da obra, defendo, neste caso, pelo menos um dos autores, o Miguel, em cujos trabalhos era fácil reconhecer qualidade. Mas estamos ainda naquela fase em que parecer é mais do ser, aproveitando as palavras do meu antecessor. As revistas fazem-se de fotos, fotos e mais fotos, saídas das mãos de fotógrafos experientes que sabem 'fazer as coisas parecer bonitas', evitando estratégicamente todos os aspectos menos conseguidos da obra (sejam eles quais forem). A planta é uma obrigação, a implantação uma nobre ausente, pois o culto é o do objecto, o falso ídolo. Antes, conhecer a obra ao vivo era um importante complemento. Hoje trata-se de uma necessidade, a de restabelecer a verdade que as fotos omitem. Um 'tricot' em pedra é sinónimo de esperança? Esperemos que seja usado continuamente em todas as obras que se seguem para que as esperanças não se defraudem, já que o verdadeiro esforço 'arquitectónico' será omisso pelos 'media'(inventem antes materiais, novos usos para os antigos, usem neons e lancem foguetes). Sou mauzinho, eu sei, mas combatam o verdadeiro inimigo: estética versus ética.\n22 de julho de 2009 às 16:21\nAn elevation problem\nDa tendência para a reclinação e do seu desejo\nAinda sobre a hesitação de Hans-Jürgen Commerell\nOut of Africa.cont\nUps!, ou uma Praça para o Mundo\nAdenda ao voto útil\nO triplo da classe\nEnsaio sobre as enciclopédias\nDebaixo de terra\nO falso Körmeling\nO equivoco dos imaginários\nAdenda à ùltima entrada\nDa importância de se ser japonês\nO Americano amigo\nDa Alegoria do Triunfo (de uma geração)\nOu então, em alternativa à adenda anterior


Ibicuí: Ticomia divulga as atrações para 2019 – IGUAIMIX.COM \_\_\_ Notícias de Iguaí e Sudoeste da Bahia\nHome›Agenda›Ibicuí: Ticomia divulga as atrações para 2019\nFoi divulgada, na tarde de ontem (04), a grade oficial das atrações do Ticomia. A 32ª edição do bloco conta com grandes nomes do cenário musical brasileiro e será realizada no dia 22 de junho, que acontecerá no melhor São João da Bahia, na cidade de Ibicuí.\nEste ano, estarão fazendo a festa do Ticomia, mais uma vez, o cantor Gabriel Diniz, Luan Estilizado, Mano Walter, Saia Rodada, Flávio José e Lordão, que não podia ficar de fora. A banda Lordão se apresenta desde as primeiras edições do evento. Marcia Fellipe e Leo Fera & Forrozão estarão se apresentando pela primeira vez.\nO evento traz para o público a essência do que realmente representa o São João, com um cenário junino, comidas típicas, além de grandes atrações. O Ticomia, que é all inclusive, é realizado na fazenda Fazenda Eldorado. O valor da camisa ainda não foi divulgado.\nDesfile Cívico Iguaí 2014 – Parte VI


Secretário-geral da OCDE acusa partidários do "Brexit" de enganar eleitores - Massa News\nSecretário-geral da OCDE acusa partidários do "Brexit" de enganar eleitores\nEstadão Conteúdo | Publicado em 10 de junho de 2016 | 14h45\nO secretário-geral da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), Angel Gurria, acusou os que fazem campanha pela saída do Reino Unido da União Europeia de dar informações "enganosas" e lutar por suas próprias ambições políticas às custas das futuras gerações.\nEm uma conferência de imprensa feita par apresentar o relatório sobre as perspectivas sobre a economia europeia, Gurria repetiu os alertas da entidade de que a economia do Reino Unido deve ser prejudicada caso o voto pela saída da União Europeia saia vencedor no referendo de 23 de junho. Ele disse, no entanto, que esta mensagem não está chegando aos eleitores.\n"Sim, certamente a mensagem não está circulando facilmente porque há muita emoção e, francamente, muitas mensagens enganosas", disse.\nA opinião da OCDE é a mesma de outras grandes instituições, como o Fundo Monetário Internacional (FMI), a Organização Mundial do Comércio. O primeiro-ministro britânico, David Cameron, encabeça a campanha pela permanência do país dentro da UE.\nGurria questionou a ideia de que a economia britânica seria impulsionada por um regulação menos rígida sobre os negócios após o Brexit, e citou pesquisas da OCDE identificando o Reino Unido como um dos menos regulados da Europa.\n"Os britânicos não ganhariam muito neste fronte", disse.\nO secretário-geral também criticou os defensores da separação, afirmando que seus discursos apelam à emoção e não fornecem evidência alguma. "É um discurso fácil." Fonte: Dow Jones Newswires.


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Concurso Público: edital na praça – Hiroshi Bogéa On line\nConcurso Público: edital na praça\nJá está no Diário Oficial do Estado o edital de licitação para contratação da empresa que aplicará o concurso público da prefeitura de Marabá.\nOne thought on “Concurso Público: edital na praça”\n27 de março de 2010 - 15:26 às 15:26\nO Rei da embromação , até que enfim começou a cumprir a ordem do juiz mas será que ele vai demitir os parentes dele , do vice, dos secretários e dos vereadores.E será que o juiz vai aceitar pela metade.\n27 de março de 2010 - 04:00 às 4:00\nAte que enfim, este Maldito concurso, que vai custar muito caro para o executivo, com que dindin vão pagar as despesas? asim! com o dinheiro do ipasemar!!!! os cofres deste estão vazios,dever ser por isso que ja falam no concurso, talvez o executivo ainda tenha tempo para desfazer o fez, ou e amargar, dinheiro de previdência não se mexe, como vão aposentar os que precisam, pensem analisem. comente.seja franco, acabou.\n27 de março de 2010 - 02:25 às 2:25\nSo obrigado,que o prefeito malvindo iniciou o processo de licitação para contratar a empresa que vai realizar o certame.A populaçao deve ficar alerta em acompanhar a escolha da empresa,pra não vir marmelada.\n27 de março de 2010 - 00:15 às 0:15\nAinda não. Processo começa com a contratação de empresa que aplicará o concurso, foco do edital. Clique no link para conhecer o documento.\n27 de março de 2010 - 00:04 às 0:04\nExiste alguma data para abertura do edital???\n26 de março de 2010 - 13:12 às 13:12\ngostaria de vê-lo comenta a questão da lista do desmatamento.


Fiat Cronos 1.8 E.torq em Curitiba | Absoluta Autoshop e Berti\nABSAirBag MotoristaAirBag PassageiroAlarmeAr condicionado digitalAr quenteBluetoothCâmbio BorboletaCâmera de RéCentral MultimídiaControle de som do volanteDesembaçador traseiroDireção ElétricaFaróis LedIsofixRetrovisores elétricosRodas de liga leveSistema Start StopTravas elétricasUSBVidros elétricos dianteirosVidros elétricos traseiros\nSeu carros seminovo usado, motos, caminhões e náutica em Curitiba - Absoluta Autoshop e Berti Curitiba Encontre diversos modelos de carros seminovo usado, motos, caminhões e náutica através do Site da Absoluta Autoshop e Berti em Curitiba. Nossos estoques de veículos ou carretas oferece vários modelos (novos, seminovos e usados) de diversas marcas e ainda as oferecemos as melhores formas de pagamento e financiamento, encontre tudo isto na Absoluta Autoshop e Berti em Curitiba. Aqui na Absoluta Autoshop e Berti você encontra a melhor oferta para o FIAT CRONOS 1.8 E.TORQ FLEX PRECISION AT6 Usado 2021 Branco e terá acesso às melhores formas de pagamento e às melhores formas de financiamento. Aqui na Absoluta Autoshop e Berti você pode financiar, avaliar ou comprar seu usado e seminovo, confira já nossas melhores ofertas. Faça uma busca para garantir o seu carro usado, seminovo agora mesmo. Tenha o seu carro usado, seminovo com as melhores condições de pagamento ou financiamento. Confira nosso estoque de veículos e as melhores ofertas para que você faça sempre um ótimo negócio. Aqui você tem a melhor oferta para o usado seminovo, FIAT CRONOS 1.8 E.TORQ FLEX PRECISION AT6 Usado 2021 Branco, entre em contato conosco e realize seu sonho! Na Absoluta Autoshop e Berti você encontra as melhores marcas, FIAT e melhores modelos CRONOS, entre em contato com nossos vendedores! Veículos novos, usados e seminovos na Absoluta Autoshop e Berti em Curitiba.


Emissoras gaúchas doaram mais de 180 milhões em mídia gratuita em 2018 - RPI - Rádio Progresso de IjuíRPI – Rádio Progresso de Ijuí\nEmissoras gaúchas doaram mais de 180 milhões em mídia gratuita em 2018\n24/10/2019 l 09:15 Lahis Welter 24/10/2019 l 09:15\nA Associação Gaúcha de Emissoras de Rádio e Televisão (AGERT), representada pela vice-presidente de capacitação Mirna Proença, apresentou nesta manhã, durante o 25° Congresso da AGERT, a 15ª edição de seu Relatório Social. O material apresenta os dados de mídia doada pelos radiodifusores associados à entidade ao longo de 2018.\nCom a nova edição foi registrado o recorde de valor doado: 229 emissoras gaúchas de rádio e TV investiram o total de R$ 180.207.940,12 na divulgação de ações sociais. Além dos dados e de cases na divulgação de ações sociais, a publicação aborda o tema “As fakenews e seus impactos”, a partir de entrevistas com especialistas nacionais na área e reportagens especiais.\nA AGERT conta hoje com 314 emissoras associadas e engajamento cada vez mais intenso das emissoras e valores em mídia doada cada vez mais altos. Em entrevista à Rádio Progresso nesta manhã, Mirna destacou o impacto negativo das Fake News na sociedade e a desinformação gerada a partir disso. “A imprensa tem o dever de estar sempre ativa e cumprindo com seu papel na sociedade. Não podemos deixar que a desinformação vença, pois como jornalistas, nós temos um pacto com a verdade e a seriedade em nosso trabalho”, afirmou Mirna.


SOS CANGUARETAMA: CONGRESSO E ITAMARATY GASTAM R$ 684 MIL POR ANO COM ALUGUEL DE SALAS VIP\nO senador José Agripino (DEM-RN) disse desconher a existência da sala privada para parlamentares. “Nunca usei nem ouvi falar. Quando uso o aeroporto, embarco direito. Esse espaço é dispensável.”\nAo G1, o deputado Rubens Bueno (PPS-PR) afirmou nunca ter visitado o local reservado. “Tenho conhecimento, mas nunca utilizei. Não faz meu perfil. Para mim, é dispensável.”


Questão Fundamental: Na dúvida....\nNão é regra, mas ao final de todo relacionamento a tendência é os circunstantes imaginarem que o homem teve a culpa pelo rompimento do elo. Se é a mulher que quer largar o cidadão, pensa-se logo o quão mal o parceiro é. Imcompreensivo, galinha, preguiçoso, desocupado, folgado. Não presta, enfim. Se é o homem o autor da separação, então é porque ele tem outra, não amou a companheira, aproveitou-se, foi só um golpe e agora que está bem de vida quer arrumar uma com a metade da idade. Se é que isso não aconteceu ainda. Não é assim? Estou muito enganado?\nÉ por isso que achei estranho quando assisti A Mulher Invisivel aquele interesse todo da vizinha pelo ex-casado que foi abandonado pela esposa para viver uma aventura européia. O cara era certinho demais, e isso incomodava. Ninguém, em tese quer viver com alguém assim, que nunca falha, nunca se irrita e está sempre a disposição para aquele programa mais careta possível. Menos a vizinha, recém viúva de um casamento pra lá de Deus me livre. A regra é: homem largado não tem boa cotação no mercado amoroso. A não ser para algumas desesperadas que estão fazendo qualquer negócio para fugir do caritó. Que já perderam as esperanças nas rezas para Santo Antonio.\nMas filme não é pra ser visto como algo real, porque a realidade sempre tem cortonos bem mais estranhos que a ficção. Salvo se o filme for de PT Anderson em momento inspirado. Vale a diversão. Porque, afinal de contas, ninguém quer como marido, namorado, companheiro alguém que possa surtar a qualquer momento, creio eu. A não ser se o cara for um gênio ou zilionário, o que não é o caso.\nPostado por Questão Fundamental às 17:03\nMarcadores: comentário, Filme\nVocê está certíssimo. Muita gente não entende que não é obrigatório gostar de ninguém, que sentimento é fruto de um conjunto que existe ou não, tem essa de levar namoro com a barriga não. E nessas horas, se o homem não quer mais, o primeiro bombardeio que ele sofre é das amigas da ex que não enxergam que a amiga podia não satisfazer o carinha. E mais, se ele encontra uma pessoa que realmente gosta, a namorada atual é taxada de no mínimo uma qualquerzinha que ele arranjou pra suprir a falta da outra que acha que é o supra sumo.\nFalta semancol no mundo!\no fato eh q em toda relação que acabou vai ter sempre um despeitado pra falar horrores do outro. aliás, um não, dois. mas nem por isso se é obrigado a viver com alguém de quem não se gosta mais, isso eh pura covardia, mais ainda quando se joga a culpa do arrastar eterno da relação nos filhos.\nestou aguardando o meu amor protagonista do Mulher Invisível.


Praça da República » UM ANO CHEIO DE NADA\nUM ANO CHEIO DE NADA\nPublicado por João Espinho as 16:00 em Crónicas\n(crónica publicada no Correio Alentejo de 13/10/2006)\nHá 1 ano, em 25 de Outubro, tomava posse um novo executivo camarário que prometeu em campanha e em letras garrafais “uma nova equipa, uma nova dinâmica” para uma cidade “com futuro”, assente na “tradição, mudança e modernidade”. Beja terá acreditado nestas promessas ou, se as achou demasiadamente ambiciosas, confiou, pelo menos, nos novos rostos que iriam substituir as esgotadas e decrépitas políticas lideradas pelo anterior executivo.\nO debate sobre a cidade, que esteve na génese do programa eleitoral da CDU, terá iludido muitos, principalmente aqueles que nunca haviam tido a oportunidade de se manifestar em sessões públicas sobre o que achavam ser o melhor para a sua terra, sobre aquilo que gostariam de ter no seu bairro ou freguesia. Há 1 ano, esta estratégia deu os resultados que se conhecem mas cujo impacto futuro, sendo imprevisível, se percebe que nada de novo trará para as gentes da cidade e da região.\nO diagnóstico dos males da região está feito e interessava saber como é que a equipa liderada por Francisco Santos iria contornar as dificuldades e por em execução um programa estratégico de desenvolvimento, captando investimentos, empresários e travando a desertificação de uma cidade capital de distrito e anunciada como poli-nucleada, dinâmica e cientificamente evoluída.\nComo nesta coisa da política os sinais emitidos pelos líderes dão a entender as suas intenções, foi com grande estranheza que se ouviu o anúncio – amplificado por notas de imprensa e repetidas declarações radiofónicas – daquela que seria a primeira obra desta renovada equipa: a reabilitação do parque de estacionamento do Largo dos Duques de Beja. Para quem tanto prometeu, o primeiro sinal pressagiou o que viria a seguir. Basta olhar para a primeira obra anunciada e depressa se verifica que está tudo na mesma, não tendo sido removida uma única pedra da calçada. O mote estava dado: anunciar, prometer, projectar, para depois tudo ficar na mesma.\nPoderão os leitores acusar-me de ser injusto nesta avaliação. Aceito. Mas vejamos, então, o que prometeu a CDU para a cidade e a realidade com que nos deparamos.\nNaquilo que poderiam ser aspectos basilares para o desenvolvimento da região, desconhece-se a actividade ou mesmo a constituição do propagandeado Conselho Económico e Social. Em sua substituição, o Presidente da Câmara empenhou-se num fortemente partidarizado Movimento BAAL21, que tem concertado ideias, estratégias e reivindicações, não para atrair investimentos, mas sim para…. criticar políticas governamentais. Na área do Turismo – uma das hipóteses em que se pode apostar para desenvolver a região – não se viram nem se ouviram sinais do “eixo de ligação de Beja ao Rio Guadiana” que, na estratégia eleitoral comunista, iria, entre outras ilusões, acasalar a cidade com o mundo rural, criar percursos ecológicos com um complexo turístico de apoio e uma praia fluvial, para além da já velha, de décadas, intenção de recuperar os fortins existentes ao longo do Guadiana. O leitor já ouviu, leu ou sabe de alguma coisa sobre este tema? Eu também não.\nContinuemos a olhar para o que nos tem oferecido este ambicioso – em programa eleitoral – executivo bejense.\nTendo declarado a Educação como a maior das prioridades – declaração proficuamente recheada de verbos inconsequentes em comunicados e notas de imprensa – o executivo atrapalhou o início do ano lectivo com o adiamento das obras (a culpa é nossa, que acreditámos que elas iriam estar concluídas já em Setembro) e fez sair da cartola a solução RI3, como se esta não tivesse sido já alvitrada, quando em 2004 se começou a falar nas obras de beneficiação das escolas do ensino básico da cidade. Mas se estes pólos de excelência podem, para já, ficar comprometidos, onde estarão os projectos para a criação de um Monte Pedagógico – mais umas gramas de ruralidade, em que ponto se situam o “Laboratório de Ciência – Viva” e o “Observatório Astronómico”? Não há sinais de vida….\nNa cultura – essa menina dos olhos doirados das gestões CDU – tem-se assistido a uma ruptura, calculo que involuntária, com o paradigma de Beja ser “considerada uma das cidades do nosso país onde as dinâmicas culturais mais contribuíram para projectar uma imagem positiva, moderna e de qualidade”. Beja encerra culturalmente durante os meses de Verão, o Pax Júlia vagueia sem se saber que modelo irá adoptar, o Espaço Museológico da Rua do Sembrano é um local de encontros e desencontros da madrugada urbana, a Galeria dos Escudeiros não tem visitas – não tem uma programação sustentada, a Carta Cultural do Concelho vai dar, parece, os seus primeiros passos, perfilhando o protótipo das sessões de esclarecimento da campanha eleitoral, e a Biblioteca de Beja sobrevive de Palavras Andarilhas e de fama acumulada, abandonando o projecto “Rodapé”, única publicação periódica de interesse editada pela autarquia e considerada de excelente qualidade.\nPoderia aqui desenrolar mais alguns anúncios – a recuperação do centro histórico, a revitalização do castelo de Beja, a requalificação do Mercado Municipal, os projectos de reabilitação e reordenamento urbano, por exemplo. Mas deixo ficar para as comemorações do 2º aniversário deste executivo camarário.\nAté lá, continuaremos com as imagens que nos oferece o Boletim Informativo do Município de Beja: arranjos, pinturas, reforços, demolições, manutenções.\nSerá mais um ano cheio de … nada!\nBeja, 13 de Outubro de 2006\n8 Resposta a “UM ANO CHEIO DE NADA”\n14 de Outubro de 2006 às 16:52\nVotaram neles, aturem-nos!\n14 de Outubro de 2006 às 23:56\n14 de Outubro de 2006 às 23:58\nBem, não sei. Poderá ser aplicada aqui a velha máxima (ou mínima): Sem ovos não há omeletes….?\n16 de Outubro de 2006 às 10:50\nAssino em baixo tudo aquilo que li, e infelizmente haveria ainda muito a acrescentar..Esta nossa cidade vai de mal a pior.. na câmara, desculpem-me a expressão, mudaram as moscas ( e nem todas ) mas a merda é a mesma..será que algum dia isto vai evoluir? Sinceramente, começo a perder as esperanças..\n16 de Outubro de 2006 às 23:44\nMas mais do que nos lamentarmos, o actual executivo tem ainda mais três anos de mandato pela frente, pelo que talvez seja mais correcto pôr questões concretas. Por exemplo, há ou não algum (s) projecto (s) para revitalizar o centro histórico? Sobre o castelo, é verdade ou não que se pretende instalar no espaço dentro das muralhas um restaurante/café? A Praça da República fica como está, ou vai sofrer alguma remodelação assim como o jardim do bacalhau? Penso que são estas questões que todos gostaríamos de saber, mais do que até a crítica alicerçada pelo debate político.\n16 de Outubro de 2006 às 23:57\n@mónica – as questões que levanta estão no programa eleitoral da CDU. Mas até hoje não há sinais que as promessas sejam para cumprir. Ou será que teremos que esperar pelo último ano deste mandato?\n19 de Outubro de 2006 às 23:37\nMeu amigo João Espinho, primeiro quero dar-te os parabens pela frontalidade com que assumes as tuas posiçoes, sejam elas subscritas ou não pelos eleitores do concelho de Beja. Referes os fortins do rio Guadiana e da já velha intenção, com décadas,de recuperá-los? Gostaríamos de saber em que publicação vem tal ideia ou projecto,pois que, quando realizámos, em Maio de 1999, no Regimento de Infantaria Nº3, de Beja, a exposição sobre os fortins, nenhum militar os conhecia. Algumas pessoas de Beja tiveram um primeiro contacto com esse sistema fortificado, após a leitura da Iconografia Pacense, em MAIO DE 1996.\nPreciso, então, dada a tua informação, de rever o meu estudo sobre os fortins do rio Guadiana. Um abraço do Borrela\n20 de Outubro de 2006 às 0:13\ncaro Borrela – obrigado pela tua participação neste forum.\nA recuperação dos fortins ( se não de todos pelos menos de alguns) é um projecto que ouço há vários anos. A primeira vez que ouvi falar nos fortins foi no início da década de 980. Obviamente que o estudo que fizeste, e de que tenho uma cópia (desconheço se completo, pois na ocasião não me encontrava em Portugal), deu visibilidade aos fortins. Recentemente, durante a campanha eleitoral, foi reforçada, por parte da CDU, essa ideia de recuperação.\n“(…)este projecto passaria também por uma nova ligação de Quintos ao rio (a Aldeia do Guadiana), assim como a recuperação de vários fortins que existem ao longo do Guadiana” – in Beja@ . com futuro – Programa Eleitoral da CDU – 2005.\nNão sei se esclareci alguma dúvida.


Concepções e expectativas de estudantes de psicologia sobre sua futura profissão\nPsychology students' conceptions and expectations as to their future career\nDenise Macedo ZiliottoI,1; Jussara BenvenuttiII; Mihele MatielloII; Simony PeilII\nIUniversidade Feevale, Novo Hamburgo, Brasil\nIICentro Universitário Unilasalle, Canoas, Brasil\nConsiderando os 50 anos da Psicologia enquanto profissão no Brasil, torna-se oportuno conhecer os acadêmicos que estão em formação, bem como suas ideias e projetos profissionais. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa com o objetivo de compreender como os futuros psicólogos concebem sua escolha profissional e quais são suas expectativas em relação ao exercício da profissão. A investigação realizada, de cunho qualitativo e de natureza exploratória, foi realizada com 91 alunos de instituição privada de ensino superior, a partir de entrevistas semidirigidas. Os resultados apontam para uma concepção de Psicologia associada à condição de ajuda e à perspectiva de desvelamento do ser humano. Os entrevistados concebem como amplas as potencialidades de exercício profissional, mas reconhecem elementos discriminatórios remetidos ao psicólogo e àquele que busca a Psicologia.\nPalavras-chave: Estudantes universitários, Escolha profissional, Formação profissional, Psicologia.\nConsidering the five decades of Psychology as a profession in Brazil, it is opportune to know the students who are studying, as well as their ideas and professional projects. This research aims at understanding how future psychologists conceive their professional choice and what their expectations of the career are. This qualitative, exploratory investigation involved semi-structured interviews with 91 students from a private higher education institution. The results pointed out a conception of Psychology associated with both a help condition and a perspective of disclosure of the human being. The respondents think that the professional exercise shows great potentialities due to the presence of a wide range of spaces for practice, but they identify some discrimination of psychologists and those who pursue Psychology.\nKeywords: College students, Professional choice, Professional education, Psychology.\nNos 50 anos de Psicologia no Brasil, os psicólogos têm produzido práticas, saberes, posicionamentos e diferenças, mas este período foi marcado por profundas transformações econômicas e sociais que, por sua vez, também tiveram seus efeitos sobre a profissão. Como evidências deste processo estão as diferentes versões do código de ética, a deliberação de inúmeras resoluções para o exercício da Psicologia, a ampliação das unidades de representação do Conselho no país e o crescimento do número de cursos oferecidos, expandindo consideravelmente o contingente de profissionais atuantes, especialmente em novos espaços como a saúde pública. Na interlocução entre os psicólogos e a sociedade, ações de ambos os lados indicam demandas. Os movimentos sociais que reivindicam a garantia dos direitos e da condição cidadã concorrem para o reconhecimento da contribuição das práticas e saberes psicológicos, especialmente aqueles que concebem a subjetividade como uma construção social. A inserção em equipes multiprofissionais em diversos serviços e a participação, com outras categorias profissionais, da oposição à lei do ato médico também conferiram visibilidade e protagonismo à Psicologia, oportunizando a ruptura da concepção psicoterápica oriunda do modelo clínico predominante.\nAtentando para este cenário contemporâneo, entende-se como relevante a reflexão sobre a profissão que, embora recente em relação ao estabelecimento anterior de outras categorias, neste escopo de estudo, especialmente o conhecimento das concepções e projetos dos acadêmicos de Psicologia, justamente por apontar perspectivas do lugar futuro da profissão. Como assinala Jacó-Vilela (2012) há um processo de reflexão sobre a necessidade de maior conhecimento da realidade brasileira e, em consequência, de produções e de ensino de Psicologia baseados nessa realidade. Nesta direção, Dantas (2010, p. 632) defende que a Psicologia deve preocupar-se em constituir, no campo de sua formação, "o entendimento e a crítica do modo como a sociedade está organizada, indicando quais os fatores que favorecem e os que não favorecem a obtenção da igualdade de direito dos cidadãos". Este posicionamento possibilitaria a construção de saberes afinados com o comprometimento social, buscando a proposição de políticas que engendrem mudanças.\nConcebendo o psicólogo, como propõe Bock (1997), comprometido com seu tempo e com sua sociedade, um profissional cidadão, é oportuno produzir leituras de como este sujeito se desdobra diante dos diferentes cenários que experiencia. Neste recorte investigativo, nos dedicamos a pensar o estudante e sua futura profissão, tendo como objetivo compreender como os acadêmicos de Psicologia concebem sua escolha profissional e quais são suas expectativas em relação ao exercício da profissão. A investigação de cunho qualitativo e exploratório foi realizada a partir de entrevistas semi-dirigidas com 91 discentes de semestres iniciais, em instituição de ensino superior privado.\nBoaventura Santos (1991) afirma que as condições de possibilidade da ação humana são projetadas no mundo a partir de um espaço-tempo local, o que sempre implica em analisar sujeitos em uma perspectiva histórica e protagonista. Considerando este pressuposto, em 2000, Dimenstein identificou que a maioria dos estudantes dos cursos de Psicologia no Brasil aspirava ao ideal liberal de atuar com seus iguais - a classe média urbana - e ter formação teórica voltada para a prática clínica, no modelo tradicional de atendimento individual. Considerando o aumento significativo de instituições de ensino e a presença de profissionais em cidades do interior do país, como também a ampliação importante de espaços de atuação do psicólogo na esfera pública, esta premissa afirmada acima ainda se sustenta? Questões como esta evocam a presente investigação, norteada pelos estudos da história da Psicologia, especialmente a partir de Bock (1997; 2010), Jacó-Vilela (2012) e Bernardes (2012), que concebem a profissão a partir de elementos políticos e sociais.\nO cenário que instiga a reflexão\nEm 1987 haviam 54.139 psicólogos inscritos em oito conselhos regionais (CRPs) e em 2012 já ultrapassam os 240.000, cadastrados em 20 regionais, o que demonstra um crescimento importante que se reflete na formação em Psicologia, em novas territorialidades e serviços. Tais mudanças são atribuídas, segundo Macedo e Dimenstein (2011) ao processo de reestruturação e expansão da educação superior e às articulações dos psicólogos com os movimentos sociais, especialmente no processo de descentralização das políticas sociais, tendo como efeito a expansão e a interiorização da Psicologia como profissão. É importante contextualizar estas mudanças no conjunto das transformações que atingiram o ensino superior brasileiro nas últimas décadas, entendido por Lisboa e Barbosa (2009) a partir de três momentos: um primeiro boom com o advento da reforma universitária em 1968, um segundo incremento com a promulgação da nova Lei de Diretrizes e Bases (LDB) em 1996 e um crescimento realmente vertiginoso a partir de 2006, onde se configura uma "definição política em favor da soberania do mercado como gestor maior dos serviços do setor" (Lisboa e Barbosa, 2009, p.7).\nPode-se visualizar tais processos no âmbito da formação em Psicologia, a partir da investigação de Bastos, Gondim e Rodrigues (2010) que analisa um período de 15 anos: em 1991 havia no Brasil um total de 101 cursos e 12.475 vagas oferecidas; já em 2006, contabilizava-se 352 cursos e 55.436 vagas para ingresso. Em relação ao número de ingressantes e concluintes no período analisado, inicialmente eram 11.295 vestibulandos, para 28.619 em 2006. Os formandos somavam 9.576 em 1991 e, 15 anos depois, 17.002 psicólogos. Ainda, segundo o mesmo estudo, as regiões sudeste e sul perfaziam majoritariamente os locais de formação - 51,8% e 20,2%, respectivamente sendo que o estado de São Paulo continua sendo o maior polo de formação (30,1%) e inserção do profissional de psicologia (34,7%).\nEm relação ao local de atuação dos psicólogos, contudo, observa-se aumento nas regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste, bem como um crescente número de cursos em instituições de ensino no interior dos estados, percebendo-se o aumento da mobilidade e da presença dos profissionais em diversas regiões. Em 1998, 59% dos psicólogos encontravam-se nas capitais do país, o que se reduziu para o percentual de 48% em 2009 (Bastos, Gondim & Borges-Andrade, 2010), ocorrendo o equivalente inverso em relação ao interior dos Estados. Esta mobilidade também pode apontar outros vieses, como o observado por Bastos et al. (2010) no Rio Grande do Sul, onde se encontra o maior contingente de profissionais graduados em um Estado que trabalham em outras regiões do país: do total de psicólogos, 8,7% se graduaram no RS, porém somente 2,8% deles trabalham neste Estado.\nComo afirma Bock (2010), as pesquisas têm mostrado que os psicólogos gostam muito da profissão e se mantêm registrados no Conselho mesmo sem trabalhar na profissão, pois entendem que irão exercê-la oportunamente. Ademais, "os cursos de Psicologia têm baixos índices de evasão e de inadimplência, o que mostra um vínculo e isso tem refletido o interesse por maior inserção" (p. 247). Porém, reconhece-se que as diversas mudanças curriculares que marcaram os últimos vinte anos ainda não conseguiram empreender uma mudança estrutural nos cursos (Francisco & Bastos, 2005), o que indica que a Psicologia, constituída originalmente a partir de um saber e de uma prática conservadores passa, de maneira tardia, a imbuir-se da construção e efetivação de um projeto de transformação social, (Yamamoto & Oliveira, 2010), com necessária expressão na formação. Jacó-Vilela (2012) considera ainda que há uma produção multivariada sobre a ciência psicológica, podendo gerar um efeito perverso, tornando o conhecimento disperso, justamente por não mais haver a preocupação com um conteúdo mínimo do qual o psicólogo deva ser responsável. Tais considerações situam o processo em curso dos balizadores da formação e de seus norteadores.\nConsiderando este cenário permeado por um crescimento importante do contingente de profissionais, fruto de igual incremento de acadêmicos nos cursos de Psicologia, torna-se relevante investigar os futuros psicólogos e suas concepções sobre a profissão. Ao refletir sobre os sujeitos que estão em formação, suas ideias e expectativas, busca-se vislumbrar questões que incidam sobre a constituição da categoria, sobre suas práticas e seus saberes. Compreender que pensamentos se associam à escolha profissional e ao exercício da profissão igualmente remetem aos objetivos desta pesquisa.\nA pesquisa, de característica qualitativa e exploratória, foi realizada a partir de entrevista semi-dirigida com 91 acadêmicos de Psicologia que cursavam disciplinas entre o 1º e o 3º semestre do curso, em instituição privada de ensino superior da região metropolitana de Porto Alegre/RS, no ano de 2012. Cabe salientar a expressividade do contexto investigado, uma vez que, das 2378 Instituições de Educação Superior existentes em 2010, 2100 (88,3%) eram privadas e respondiam por 74,2% do total de matrículas realizadas (INEP, 2012). Na amostra escolhida por conveniência, os alunos foram questionados a partir de entrevista sobre motivo da escolha profissional, sobre a imagem da Psicologia e o exercício futuro da profissão.\nAs entrevistas foram o instrumento escolhido para dar curso à investigação por possibilitar, de maneira ampliada, a busca de informações sobre o tema e o problema de pesquisa, oportunizando identificar as posições dos entrevistados sobre o foco do estudo em questão (Marconi & Lakatos, 2010). Para analisar os dados obtidos nas entrevistas, fez-se uso da metodologia de Bardin que conceitua a categorização como "uma operação de classificação de elementos constitutivos de um conjunto, por diferenciação e, seguidamente, por reagrupamento, com os critérios previamente definidos" (Bardin, 2004, p. 111). Desta forma, classificar dados em categorias implica em reunir o que cada um dos elementos investigados tem em comum, compondo unidades a serem analisadas. A partir de várias leituras do material disponível, as respostas advindas das entrevistas foram agrupadas em três categorias, a saber: escolha profissional, concepções sobre a Psicologia e futuro exercício da profissão.\nInicialmente caracterizaremos a amostra, a partir da explicitação de sua composição. Dos 91 sujeitos participantes, 75 eram mulheres e 16 homens, perfazendo respectivamente 82,6% e 17,4%, o que se aproxima de estudos anteriores que caracterizam a Psicologia como uma profissão feminina (Castro & Yamamoto, 1998; Pereira & Pereira Neto, 2003; Conselho Federal Psicologia, 2004; Bastos, Gondim & Rodrigues, 2010). Os entrevistados possuíam entre 17 e 64 anos, sendo a idade média de 29 anos, mais jovem do que os 36,7 anos da investigação de Bastos, Gondim e Borges-Andrade (2010). Contudo, é importante considerar que o tempo médio de graduação se ampliou, segundo referido por esses autores, de 7,51 anos em 1988 para 10,6 anos em 2009, o que sugere que, no decorrer da formação, os estudantes deste estudo estejam no mesmo escopo da investigação citada.\nQuanto ao estado civil, a maioria (64,1%) dos entrevistados é solteira e 28,3% eram casados. Apenas dois sujeitos eram divorciados e um declarou-se viúvo, sendo que os demais não informaram seu estado civil. Na amostra pesquisada, 53,3% dos acadêmicos não tinham filhos e 21,8% tinham até dois filhos.\nQuanto à escolaridade, 83,7% estavam cursando pela primeira vez um curso de graduação, 4,3% possuíam outro curso superior incompleto, 6,5% possuíam outro curso superior completo e 5,4% possuíam Pós Graduação. Em relação às atividades profissionais desenvolvidas pelos participantes da pesquisa, considerando que o curso que frequentavam era noturno, destacaramse aquelas de cunho comercial em que trabalhavam 14,2% dos entrevistados, seguidas pela área administrativa (9,8%) e pelas atividades na educação (8,7%). Destaca-se que o 19,6% dedicava-se somente à vida acadêmica, e que 80,4% dos acadêmicos exerciam alguma função remunerada, havendo importante diversidade de atividades mencionadas - atuação militar, segmento de serviços, área de RH, funcionário público, empresário, autônomo, entre outras.\nA seguir, apresentam-se as categorias resultantes da análise das entrevistas realizadas escolha profissional, concepções sobre a Psicologia e futuro exercício da profissão, que aludem às questões que originaram a investigação.\nAs entrevistas evidenciam significativa identificação dos alunos com sua escolha profissional e com o curso, sendo as referências à Psicologia sempre elogiosas e marcadas por certo "encantamento" dos acadêmicos diante das potencialidades supostas na profissão. A menção à compreensão da complexidade do ser humano das suas razões, do que se passa em sua mente através do conhecimento psicológico é majoritária nos entrevistados. M. B., 21 anos, explicita esta concepção acerca da ciência psicológica ao dizer que "quer muito entender o ser humano e seus enigmas". E., 27 anos afirma que "sempre gostei da Psicologia, mas o que mais me motivou foi a vontade de conhecer o ser humano". J., 47 anos, declara que "é uma importante ciência que tem contribuído para esclarecer e desvendar determinados comportamentos". E ainda, "a Psicologia abre uma porta para trabalhar com o seu humano e todos os sentimentos armazenados ao logo do processo evolutivo" (M., 52 anos) e "conhecimento da condição humana, do seu funcionamento e da sua constituição" (M., 54 anos), são expressões dos entrevistados relativas à aposta no desvelamento do ser humano. A possibilidade de conhecer e aprender com outras pessoas e o contato interpessoal cotidiano também foram identificados como razões da escolha de estudantes de Psicologia por Traverso-Yepez & Morais (2004), entendendo a sua contribuição enquanto profissionais na ajuda às pessoas no intuito de se compreenderem.\nEsta condição de ajuda vislumbrada no exercício da profissão foi mencionada inúmeras vezes nas entrevistas, podendo ser reconhecida em:\nMe identifico muito com as áreas que ajudam o ser humano a se conhecer e viver melhor (A., 24 anos).\nEscolhi a psicologia porque sempre gostei de ajudar as pessoas e a capacidade da mente humana de nos transformar é algo que me chamou muita atenção (L., 26 anos).\nPor gostar de analisar e observar as pessoas. E também por acreditar que as pessoas mentalmente saudáveis fazem um mundo melhor (T., 20 anos).\nEscolhi a psicologia como profissão, por acreditar que o ser humano possui dentro de si mesmo a resposta para seus traumas. Dessa forma com o estudo da psicologia, poderei ajudar o indivíduo com ferramentas a superá-las. Por querer ajudar os outros e também para entender melhor o ser humano (L., 30 anos).\nSouza Filho, Oliveira e Lima (2006) realizaram pesquisa sobre como o psicólogo é percebido: alguém que oferece auxílio, aludido também como um profissional da saúde mental, que está apto a oferecer apoio de cunho psicológico, aproximando-se do modelo médico. Na presente investigação foi manifesto certo fascínio pela profissão, expresso por sete entrevistados, como para J., 47 anos, que diz ter admiração pelos profissionais que trabalham para minimizar o sofrimento das pessoas. Evidencia-se também a proximidade com a área da saúde, como afirma A., 18 anos:\nNa verdade, eu sempre quis fazer medicina, mas não foi possível, então entrei na psicologia com a esperança de que pudesse, de alguma maneira, me aproximar das pessoas e quem sabe trabalhar na área hospitalar. Tive sorte em gostar do curso que escolhi. Hoje se tivesse oportunidade de fazer medicina, não faria. Amo essa profissão e sei que fiz a escolha correta (A., 18 anos).\nJá para R., 21 anos, a relevância de sua escolha está em ajudar o ser humano a praticar e melhorar sua própria saúde mental, sem a necessidade de medicamentos, o que enseja o entendimento a partir justamente de uma diferença das ciências médicas. A opção pela Psicologia também se delineia para alguns a partir do seu sofrimento psíquico e do tratamento pessoal:\nEscolhi esta profissão em último caso, pois queria veterinária. Mas como não consegui, fiz terapia por nove meses e gostei; também fiz estágio com três psicólogos e eles me ajudaram muito na minha escolha (C. 22 anos).\nMe interessei pelo curso, em função da minha condição, dos tratamentos frustrados que passei, em função da minha condição, do meu transtorno de personalidade borderline. Fui lendo livros da área e percebendo que queria saber mais, por isso optei pelo curso de Psicologia (N., 24 anos).\nEu tive depressão na infância e, na época, sofri muito preconceito. Hoje quero entender mais sobre as doenças mentais e ajudar as pessoas que sofrem com isso (G., 33 anos).\nBock (2010) situa basicamente quatro respostas dos psicólogos em relação à escolha pelo curso, nenhuma de cunho social: prazer com o conhecimento, prazer em conhecer o outro, em conhecer-se melhor e em ajudar o outro. Não há, como igualmente ocorre nesta pesquisa, um projeto de trabalho na e para a sociedade. Persiste a ideia de uma atividade que oferece retorno a quem a exercer ou a sujeitos individualizados.\nAlguns alunos já graduados em outros cursos decidiram retornar à graduação em busca de conhecimentos não contemplados em sua formação anterior:\nNo curso de Administração tivemos uma disciplina que se chamava Psicologia aplicada à Administração. Naquela época, 1992, nasceu o desejo. Ao longo de minha vida profissional fui fazendo outros cursos, inclusive Pós Graduação em Administração e Formação de RH e Humanização da Atenção e Gestão do SUS. Todos os cursos foram muito importantes, porém não supriram meu desejo de fazer Psicologia. Sempre tive facilidades em desenvolver minha atividade como administradora, porém sempre faltaram os conceitos teóricos de Psicologia para o melhor desenvolvimento da mesma. Estou agora realizando um sonho (J., 49 anos).\nComo venho das ciências exatas e da área técnica, acabei por perceber, depois de certo tempo, que teria algo mais do que as ditas "certezas" das estatísticas e percentuais. Sendo assim, acabei por me enamorar da psicologia (R., 48 anos).\nMagalhães, Straliotto, Keller e Gomes (2001) analisaram a escolha vocacional da Psicologia e obtiveram como motivos o desejo de ajudar (75%), a busca de crescimento pessoal (20%), o fascínio pelo conhecimento psicológico (62,5%) e a busca de competência interpessoal (22,5%). A escolha advém de uma construção anterior acerca da profissão e da ciência, como se explicita na categoria descrita a seguir.\nConcepções sobre a Psicologia\nNo percurso da investigação foram levantados dados que pudessem elucidar sobre como os acadêmicos concebiam a ciência e a profissão na Psicologia. Frequentemente faz-se referência à psicologia como uma área ampla, com espaços diversos para atuação e em crescimento:\nÉ uma profissão que está cada vez mais ampla no mercado de trabalho. Como existe muito campo, nós psicólogos podemos estudar muito para escolher uma que nos agrada (C., 22 anos).\nVejo como uma área em grande ascensão. Pois hoje em dia, diferente da visão que havia um tempo atrás, apenas do psicólogo clínico, já notamos o crescimento de outras áreas da Psicologia, como social, organizacional, jurídica, etc. (A., 24 anos).\nVejo como uma profissão em constante expansão, porque tanto a mente quanto o comportamento humano são áreas de estudos muito amplas, que permitem novas descobertas a cada dia. A Psicologia é muito versátil, por isso se encaixa bem com outras áreas também, como por exemplo: Educação, Medicina, Filosofia, Biologia, entre outras. Sendo assim, abrem-se diversos campos de trabalho, tornando-a cada vez mais interessante (N., 24 anos).\nPsicologia é um campo do saber muito amplo. Podemos trabalhar todas as áreas do humano, explorá-las de um modo mais complexo (L., 26 anos).\nOs dois últimos entrevistados cotejam a questão da interdisciplinaridade ou da transdisciplinaridade, na qual o conhecimento não é mais concebido em suas fronteiras dos campos da ciência, sendo importante borrar estes limites para que se possam diminuir as dificuldades de compreensão presentes no princípio disciplinar. Contudo, prevalece a visão da Psicologia como um saber que responde sobre o ser humano e ao ser humano:\nO psicólogo tem uma importância muito grande dentro da sociedade, porque hoje em dia, as pessoas necessitam de alguém para expor seus problemas e dividir suas angústias (I., 23 anos).\nA Psicologia é de extrema importância na sociedade atual, tendo em vista a vida do ser humano cada vez mais agitada. Com esta correria do dia a dia, surgem problemas como stress, por exemplo. Noto que, nos dias de hoje, com as inúmeras tecnologias existentes, as pessoas estão se relacionando cada vez menos entre si (pessoalmente) e isto também pode causar problemas. O psicólogo traz este papel, ele escuta, o que hoje em dia as pessoas já não têm muito o hábito de fazer (A., 24 anos).\nA importância da Psicologia na sociedade atual se dá pela forma na qual levamos nossas vidas. Vivemos cada vez mais estressados, correndo, tentando nos superar a todo o momento. Dessa forma, causando diversos problemas como a ansiedade, o pânico, a angústia, depressão, insegurança, etc. Exatamente nesse momento que buscamos ajuda na Psicologia, para aliviarmos nosso sofrimento (L., 30 anos).\nEm estudo realizado por Ferrarini & Camargo (2012), os estudantes situavam a Psicologia enquanto conhecimento que busca a promoção da saúde, o bem-estar, a qualidade de vida e a saúde mental, configurando um discurso circular que não conseguia significar e explicitar o fazer do psicólogo a partir de elementos teóricos e práticos. Como efeito, percebem-se restritos na instrumentalização e capacitação para atuarem nesta perspectiva social, mas reconhecem outras potencialidades, descentralizando a psicologia clínica clássica como predominante. Esta alusão ao contexto social também está se faz presente nas considerações dos entrevistados apresentadas acima, mesmo que esta dimensão seja enfrentada em alguns momentos a partir de condição diferenciada em relação aos outros trabalhadores na área da saúde, como identifica G., 33 anos:\nAcho que o psicólogo exercita muita coisa que hoje não fazemos, o ouvir. Expande coisas ocultas no nosso íntimo, trabalha nossa emoção e nos faz mais forte, nos ajuda a entender nosso comportamento, nossas atitudes, e nos conduz à cura de doenças mentais.\nA potencialidade da atuação na promoção e prevenção da saúde mental também não se faz presente para os entrevistados, o que sugere uma prática essencialmente constituída e reconhecida a partir da identificação da patologia. A inserção de alunos em projetos de saúde - privada e pública são instrumentos fundamentais para que o conhecimento de diferentes espaços e realidades, possibilitando também a construção de relacionamentos com outros colegas, com outros profissionais, com gestores e com usuários (Mendes, Fonseca, Brasil, Dalbello-Araújo, 2012).\nContudo, o reconhecimento social da profissão não é unânime para os entrevistados. Segundo A., 24 anos, "a Psicologia é uma profissão pouco reconhecida no mercado de trabalho". Contrariamente, J., 20 anos, declara que é uma profissão muito valorizada hoje em dia e considera que o psicólogo precisa ser uma pessoa desprovida de preconceitos, alguém que tenha vontade de ajudar o próximo e que tenha uma visão de que a vida é o bem mais precioso. Aspectos relativos aos estereótipos atribuídos ao psicólogo são discutidos por outros entrevistados:\nPsicólogos são vistos como pessoas que cuidam de loucos ou pessoas que queriam ser psiquiatras, mas não tiveram capacidade de passar em Medicina. Também tem pessoas que acham que é alguma espécie de charlatanismo, que não possui métodos eficazes (L., 26 anos).\nPelo que vejo, para as pessoas o psicólogo tem que ser psicólogo o tempo todo, acham que não temos fraquezas. Acham que podemos saber se alguém está mentindo ou não (E., 30 anos).\nNão sei dizer quais são os preconceitos que os psicólogos enfrentam na sociedade, mas acho que existem muitas crenças limitantes para a própria sociedade, em relação ao trabalho dos psicólogos. Falando de forma generalizada, a sociedade ainda tem alguns paradigmas a serem quebrados pelos próprios psicólogos, sobre quem são e como são os profissionais dessa área. Percebo, por exemplo, que as pessoas supõem que o psicólogo tudo sabe e tudo explica. Com alguma frequência, pessoas que descobrem que sou estudante de psicologia, falam que não vão mais conversar comigo ou não irão me contar suas vivências, pois eu poderei analisá-los e saber mais sobre eles. Se explicam dizendo que eu poderei conhecê-los mais do que eles mesmos se conhecem (A., 29 anos).\nAcho que a sociedade busca soluções rápidas, preferem tomar uma medicação ao invés fazer um tratamento psicoterápico, ainda existem muitos mitos e preconceitos com a Psicologia, há muita ignorância e falta de informação (H. R., 37 anos).\nA idealização presente na sociedade em relação ao psicólogo e o desconhecimento sobre seu saber e suas práticas aparecem nos depoimentos acima. Foi significativa na pesquisa a referência ao psicólogo como alguém que promove a saúde mental, como também enquanto alguém que contribui com as relações existentes na sociedade, fazendo a diferença na vida das pessoas. Magalhães et al. (2001, p. 5) encontraram respostas que se aproximam deste estudo, pois os sujeitos pesquisados atribuíram à ciência psicológica e ao psicólogo "um conjunto de habilidades que podem ser sintetizadas em uma capacidade de analisar e compreender os comportamentos humanos, bem como intervir e produzir a cura de problemas psicológicos". Estas concepções sobre a Psicologia, por sua vez, também vão construindo a prática dos futuros psicólogos.\nFuturo exercício da profissão\nOs entrevistados foram indagados sobre seus desejos, expectativas e projetos em relação ao futuro exercício da profissão. Os campos de atuação na Psicologia foram mencionados, aqui referidos por ordem de incidência: Psicologia Clínica (30), Psicologia Organizacional (19), Psicologia Jurídica (11) e Psicologia Hospitalar (08). É importante assinalar que alguns alunos informaram mais de uma área de interesse, entretanto, 26 entrevistados não vislumbram sua atuação futura, sendo indefinida sua escolha neste momento. Cabe salientar que nenhum respondente realizou estágio profissionalizante (curricular) ainda, bem como não cursaram disciplinas relativas aos campos de atuação, o que impossibilita definições para muitos acadêmicos desta pesquisa.\nDentre as expectativas manifestas pelos sujeitos em relação ao exercício da profissão, pode-se assinalar: reconhecimento, evolução da ciência psicológica, diminuição do preconceito para com o profissional, promoção da saúde mental e minimização do sofrimento na sociedade. Também foram remetidas expectativas no âmbito individual, como empregabilidade e especialmente realização profissional, presente em 11 entrevistas. A preocupação com o mundo do trabalho e com os espaços para atuação também está presente, como se observa a seguir:\nEspero continuar com os mesmos interesses e paixão que estou tendo no primeiro semestre até a conclusão. Além disso, espero que tenha mercado de trabalho (K., 27 anos).\nMinhas expectativas são: estar empregada na área quando estiver me formando, sentir-me capaz de atender pacientes, estar segura, ser responsável (L., 26 anos).\nFazer aquilo que eu goste e ser recompensada por isso (A., 24 anos).\nAlguns alunos, ao serem questionados sobre o retorno financeiro de sua futura profissão, manifestaram não ter expectativa alguma; outros, que não sabem ou não refletiram sobre e, ainda, alguns dizem que estão mais preocupados com sua realização pessoal e sua satisfação interior do que com o retorno financeiro. Sobre o retorno da profissão, foi dito por entrevistada de que seria viver confortavelmente, mas não com a necessidade de ficar rica, opinião que se aproxima das seguintes colocações:\nPequena em termos de dinheiro e grande em termos de satisfação pessoal (C., 50anos).\nNão estou fazendo o curso por dinheiro; acho que, quando se trabalha com amor, o dinheiro vem naturalmente (D., s/i).\nA minimização da remuneração pode estar remetida à profissão entendida como ajuda ao próximo, como auxílio, consoante com ideias anteriormente manifestas pelos entrevistados. Ajuda ao outro, busca de felicidade e de equilíbrio evidenciam uma noção onipotente da profissão e uma relação assimétrica do psicólogo com o sujeito de sua prática. Muitas vezes, tal postura pode se travestir de humildade absoluta e da negação da sua atividade como um trabalho (Bock, 1997). Neste sentido, como assinala Coimbra e Leitão (2003, p. 14), "o homem, a sociedade, a psicologia e a política não são. Sempre estão sendo, sempre estão se fazendo". Assim não há como afirmar conhecimentos universais, únicos, como também não há como pensar num fazer que não caracterize uma categoria, uma profissão, um valor.\nA possibilidade de ampliar o conhecimento através do exercício da profissão foi assinalada pelos entrevistados, bem como a intenção de assegurar esta condição na continuidade da formação, após a graduação:\nMinhas expectativas estão ligadas na possibilidade de fazer uma especialização para aprimorar-me e conseguir inserir-me o quanto antes no mercado e abrir um consultório (L., 30 anos).\nFazer uma especialização na área em que irei atuar (J., 47 anos).\nSei que não será muito fácil, já que o mercado de trabalho nessa área está bem saturado, mas tenho muitas expectativas. Pretendo, logo após concluir o curso, fazer alguma especialização pra me inserir no mercado com maior conhecimento (L. P. 20 anos).\nPenso que o diferencial do profissional da psicologia é a formação continuada, o estudo constante. O acesso a uma graduação é mais fácil atualmente, mas isto não basta e não pode se acomodar após a colação de grau, se aperfeiçoando e buscando novas possibilidades de atuação em sua área é fundamental para se ter destaque entre os demais (G., 29 anos).\nYamamoto et al (2010) apresentam investigação sobre a formação pós-graduada dos psicólogos brasileiros, identificando que a especialização é uma modalidade profissionalizante bastante frequente entre os profissionais, mas o percentual de mestres e doutores é baixo e majoritariamente destinada aos que seguem carreira acadêmica. Segundo os autores, há participação de quase 90% dos psicólogos em eventos e de 80% em cursos de curta duração, o que se aproxima do reconhecimento presente nas entrevistas acerca da importância da formação complementar.\nAlém da possibilidade da formação como um processo contínuo, os alunos apontaram outros aspectos que são considerados diferenciais na condição do exercício profissional futuro, como:\nAcho que apesar de termos bons professores, não é a Universidade que faz o aluno. Cada um tem um caminho profissional e se empenha de formas diferentes. Acredito que o que me fará ser uma boa profissional é o amor e o entendimento sem julgamento, que se completará com a teoria que tivemos na faculdade (A.., s/i).\nDando-se conta que tem nas mãos um grande diferencial, que é a sua própria profissão, ou melhor, o produto do trabalho, o ser humano, suas emoções, pensamentos, virtudes, defeitos, enfim tudo o que compõe o ser humano.\nO psicólogo está para fazer a diferença, um mundo melhor (G., 42 anos).\nDantas (2010) assinala que a formação na Psicologia implica em um compromisso de ir além do cumprimento de etapas curriculares e da busca de um lugar profissional no mercado "para se colocar como agente social, construindo e sendo construído no processo em curso" (Dantas, 2010, p.633). Entretanto, assinala a autora, que somente podemos discutir sobre a formação, mas jamais prescrevê-la: "a nossa contribuição se restringe a questionar determinadas formações ‘psi1 que, distanciadas da História, se agarram em posições absolutas ou em cartilhas do comportamento" (Dantas, 2010, p.634). Soares (2011) enfatiza a importância da ética e da dialogicidade na formação, através de um aprendizado da autonomia que se apoia na heteronomia, numa interrogação constante entre alunos e professores sobre os seus saberes. Tais apontamentos dimensionam a formação a partir do exercício da docência e da condição de discente norteada por paradigmas ainda não preponderantes, mas desafiadores diante das condições que os psicólogos precisam enfrentar.\nBernardes (2012) entende como fundamental trabalhar com os alunos a ética dialógica, o encontro e a alteridade, questões que os Projetos Político Pedagógicos (PPC) dos cursos não conseguem dar conta, sendo desafiador propor uma transmissão que se paute por tais proposições. Explicitar os sentidos e os posicionamentos produzidos por diferentes atores sociais faz com que o diálogo se exercite e se explicite, envolvendo a todos no processo de formação e possivelmente renovando a formação e as práticas profissionais.\nAs mudanças estruturais no ensino superior brasileiro repercutem sobre a formação dos profissionais e as práticas que são instituídas e legitimadas a partir deste percurso. Entendendo como decisivo o percurso acadêmico dos psicólogos, esta investigação pautou-se pela aproximação às ideias e expectativas destes sujeitos a partir de uma análise que considera, concomitantemente, o contexto histórico e econômico em que a profissão é exercida.\nA pesquisa aponta a profissão ainda como uma opção majoritária feminina, os estudantes são predominantemente adultos jovens, solteiros, acadêmicos em sua primeira graduação e realizam atividade remunerada. A menção à compreensão da complexidade do ser humano -das suas razões, do que se passa em sua mente -através do conhecimento psicológico é majoritária nos entrevistados quando indagados sobre sua escolha profissional. A opção pela Psicologia também se delineia para alguns a partir de vivências pessoais de sofrimento psíquico, da experiência psicoterápica e da complementaridade de formação profissional anterior.\nO reconhecimento social da profissão não é unânime para os entrevistados, havendo referência a elementos discriminatórios remetidos ao psicólogo e àquele que busca a Psicologia, contudo identificando a amplitude dos campos e as práticas existentes como promissoras. Dentre as expectativas manifestas pelos sujeitos em relação ao exercício da profissão, pode-se assinalar: reconhecimento, evolução da ciência psicológica, diminuição do preconceito para com o psicólogo, promoção da saúde mental e minimização do sofrimento na sociedade. Também foram significativos os intuitos remetidos ao âmbito individual, como empregabilidade e especialmente realização profissional. A possibilidade de ampliar o conhecimento através do exercício da profissão foi assinalada pelos entrevistados, bem como a intenção de assegurar esta condição na continuidade da formação, através de cursos de especialização.\nOs resultados sugerem a continuidade de algumas marcas originárias da história ainda recente da profissão neste grupo investigado, presente na predominância de mulheres no curso, na imbricação entre prática profissional e altruísmo (ajuda) e no reconhecimento ainda restrito dos psicólogos. Por outro lado, a consideração de múltiplos fazeres e a dimensão social da profissão revelam movimentos e mudanças na concepção da Psicologia, revelando perspectivas promissoras relacionadas à amplitude das práticas do psicólogo. Diante destas considerações pode-se aludir o quanto a formação incide sobre estas alternâncias em que pese o contexto social e histórico -pois há discursos sociais que se mantêm na inserção universitária dos sujeitos. A possibilidade de conhecer, aproximar e discutir tais ideias e concepções parece ser promissor, especialmente enquanto problematização dos saberes que supostamente qualificam e diferenciam o exercício da profissão.\nSeria oportuna a realização de estudo longitudinal para analisar estes elementos em etapa ulterior da graduação, bem como na prática profissional futura, estabelecendo aspectos comparativos. Cogita-se igualmente a possibilidade de avaliar diferenças regionais entre os estudantes, bem como especificidades dos inseridos em instituições públicas e em instituições privadas. A contribuição justamente reside em compartilhar o contexto da formação, analisando as implicações deste percurso no exercício da profissão e Questões como estas podem lançar novos olhares em direção ao futuro da história da profissão no país, onde o protagonismo da categoria, desde a sala de aula, se faz decisiva.\nBastos, A. V. B., Gondim, S. M. G. & Rodrigues, A. C. A. (2010). Uma categoria profissional em expansão: quantos somos e onde estamos? In A. V. B. Bastos, & S. M. G. Gondim (Orgs.), O trabalho do psicólogo no Brasil, Porto Alegre: Artmed. [ Links ]\nBastos, A. V. B., Gondim, S. M. G., Borges-Andrade, J. E. (2010). As mudanças no exercício profissional da psicologia no Brasil: o que se alterou nas duas últimas décadas e o que vislumbramos a partir de agora? In A. V. B. Bastos, & S. M. G. Gondim (Orgs.), O trabalho do psicólogo no Brasil, Porto Alegre: Artmed. [ Links ]\nBernardes, J. de S. (2012). A formação em Psicologia após 50 anos do Primeiro Currículo Nacional da Psicologia: alguns desafios atuais. Psicologia: Ciência e Profissão, 32(spe), 216-231. [ Links ]\nBock, A. M. B. (2010). A Psicologia como profissão: entrevista com Ana Bock. Psicologia: Ciência e Profissão, 30, 246-271. [ Links ]\nBock, A. M. B.(1997). Formação do psicólogo: um debate a partir do significado do fenômeno psicológico. Psicologia: Ciência e Profissão, 17(2), 37-42. 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Manutenção Preditiva Parte 1 - Abordagens para a Manutenção - Latos\nBy Jônathan W. V. Dambros Textos técnicos Comentários desativados em Manutenção Preditiva Parte 1 – Abordagens para a Manutenção\nNão importa o quão bom um equipamento é, esse está sujeito a desgastes, corrosão e outras formas de degradação, que resultam em queda de desempenho, falhas, paradas ou mesmo acidentes com consequências humanas e ambientais irreparáveis. Nesse sentido, a manutenção é essencial para garantir a confiabilidade do processo industrial.\nEsta série de artigos apresenta de forma ampla os conhecimentos relacionados à política de manutenção mais avançada, a manutenção preditiva. A série é dividida nos três artigos abaixo:\nManutenção Preditiva Parte 2 – Conceito, Vantagens e Exemplos\nNeste primeiro artigo o foco é discutir as três principais abordagens para a manutenção, seu uso, suas vantagens e desvantagens. Começamos então pela abordagem mais simples.\nA manutenção corretiva é o tipo de manutenção onde um item mantém-se em operação até sua falha, quando então é substituído ou reparado. Esse tipo de abordagem só é justificado quando a falha tem efeitos insignificantes em termos de segurança e desempenho do processo ou quando a falha tem ocorrência randômica e não pode ser prevista.\nDe modo geral, a manutenção corretiva não requer custo de implementação, mas é a mais cara em termos de manutenção. Para que a manutenção ocorra imediatamente após a falha, é necessário que a empresa tenha grande inventário de peças de reposição assim como equipe de manutenção especializada sempre à disposição. Falhas na planta, mesmo que pequenas, são capazes de desencadear uma sequência de eventos que podem levar à parada na planta. A parada gera grande prejuízo devido ao tempo de inatividade, limpeza, reativação, entre outros.\nAnalogia com o cotidiano\nPara a “manutenção” de uma lâmpada residencial, não controlamos sua vida útil assim como não medimos sua degradação. Apenas utilizamos até o final da vida útil e então substituímos. Por outro lado, a manutenção corretiva não deve ser usada para a manutenção de aeronaves, por exemplo, onde falhas podem levar a acidentes com centenas vítimas fatais.\nnenhum custo de implementação.\nmaior custo de manutenção,\nnecessidade de inventário de peças de reposição,\nnecessidade de equipe de manutenção sempre disponível,\nmaior taxa de paradas não programadas,\nmaior tempo de inatividade da planta.\nA manutenção preventiva é baseada na predição pré-determinada da vida útil de um item. A predição é geralmente informada pelo fabricante ou é baseada na experiência do usuário. Ao final do período de vida útil determinado, o item é substituído ou reparado independente de sua condição de degradação no momento.\nEm contraste à manutenção corretiva, a preventiva, como o novo já sugere, previne a falha. Dessa forma, reduzindo a taxa de paradas não programadas, o estoque de itens de reposição e a equipe de manutenção.\nEm contrapartida, a predição é baseada em ferramentas estatísticas, que retornam um valor baseado em um intervalo de confiança. O intervalo de confiança pode ser ajustado de forma conservadora, de modo a evitar a maioria das falhas. Nesse caso, o equipamento geralmente passa por manutenção antes do final de sua vida útil, forçando paradas desnecessárias da planta.\nAinda, um mesmo item pode ser utilizado em condições diferentes. Ele pode ser instalado em ambiente hostil, úmido, exposto à erosão, corrosão, maior carga e uso intenso, enquanto outro se encontra em ambiente contrário. A predição, nessa situação, provavelmente será superestimada para o primeiro caso (gerando falhas) e subestimada para o segundo (gerando manutenção precoce).\nUsamos a manutenção preventiva para a programação da troca de óleo de nosso carro. O fabricante dá o limite de quilômetros onde o óleo se mantém com as propriedades ideias de uso, após o período, realizamos a troca ou corremos o risco de danificar o motor.Dessa forma, a troca de óleo é baseada no período de uso ao invés da real qualidade.\nbaixo custo de implementação,\nmenor estoque de peças de substituição e menor equipe de manutenção.\nitem substituído com vida útil remanescente,\nmaior tempo de inatividade da planta para manutenção desnecessária.\nA manutenção preditiva, como o nome sugere, prediz o tempo para a falha de modo a otimizar a manutenção. A predição é contínua ou em períodos determinados e é baseada em dados históricos coletados do sistema.\nComo vantagem, a manutenção preditiva tem a habilidade de fazer uso ótimo do item. Esse passa por manutenção apenas quando existe justificativa econômica. Ainda, essa abordagem tem maior potencial de prevenir falhas, já que o estado real do item é avaliado independente da condição de uso.\nVoltando ao exemplo da troca de óleo, alguns modelos de carros já vêm equipados com sistemas capazes de mensurar a qualidade do óleo. O sistema informa a vida útil remanescente do óleo baseada nas condições de viscosidade e alcalinidade, por exemplo. Nesse caso, o sistema permite o uso máximo do óleo ao invés da troca prematura.\nmelhor uso da vida útil do item,\nmaior prevenção de falhas (e todos os benefícios ligados a isso),\nmenor tempo de inatividade da planta,\nainda menor estoque de peças de substituição e menor equipe de manutenção.\nManutenção preventiva vs. preditiva\nAntes de fecharmos este artigo, vamos visualizar a disputa entre manutenção preventiva e preditiva com um exemplo. Em análise, 30 partes idênticas de rolamentos foram testados exaustivamente até a falha em condições idênticas. O tempo até a falha foi registrado e variou entre 15 a 300 horas. Tendo em vista o grande intervalo, é impossível generalizar a predição da vida útil da parte (manutenção preventiva inviável) e assim o tempo para manutenção deve ser avaliado para cada item individualmente (manutenção preditiva viável).\nNeste artigo, as três principais abordagens para a manutenção industrial foram definidas. A comparação geral entre as abordagens é apresentada na tabela abaixo:\nDe modo geral, a manutenção preditiva é aquela que melhor aproveita a vida útil dos equipamentos e previne de forma mais eficiente as falhas. No segundo artigo, trato mais detalhadamente sobre o conceito, vantagens e exemplos de aplicação da manutenção preditiva.