JORNAL: O Gato das Botas – Puss in Boots\nA aventura de «O Gato das Botas» promete ser uma viagem alucinante, passa-se antes do gato das botas se ter cruzado com Shrek e companhia em Shrek 2, e conta a história desta personagem que, em conjunto com o Humpty Dumpty e a gata Kitty Softpaws, tentam roubar a «galinha dos ovos de ouro». Como não poderia deixar de ser, o incontornável Antonio Banderas volta a emprestar a sua voz ao herói felino, ficando as vozes de Humpty Dumpty e Kitty entregues a Zach Galifianakis e Salma Hayek, respectivamente.\nHá muito, muito tempo, no país dos contos de fadas, vivia o lendário Gato das Botas (voz de Antonio Banderas), um corajoso felino possuidor de um génio peculiar e de uma coragem sem limites.\nApesar da sua reputação em todo o reino, o seu carisma e sedução são postos à prova quando conhece Kitty Patas Fofas (Salma Hayek), uma misteriosa gata mascarada, que não tenciona deixar-se levar em conversas e que ele descobre estar ligada a Humpty Alexander Dumpty (Zach Galifianakis), um seu amigo de infância.\nOs três acabam assim envolvidos num plano de assalto a Jack e Jill (Billy Bob Thornton e Amy Sedaris), dois terríveis bandidos na posse de um antigo poder que ameaça o mundo. Porém, nada corre como esperado e a traição e a perfídia darão o mote a esta grande aventura.\nUm filme de animação, realizado por Chris Miller («Shrek o Terceiro», «Chovem Almôndegas»), sobre o passado do gato que conquistou os espectadores de todo o mundo na sua primeira aparição no grande ecrã em 2004, no segundo filme de Shrek.


Goiânia - Câncer de próstata só acomete idosos?\nNão. Apesar de ser prevalente em homens na terceira idade, com mais de 65 anos e ter o envelhecimento como um dos fatores de risco, esse tipo de câncer também pode acometer homens mais jovens.\nPor isso é fundamental que homens acima de 50 anos façam anualmente a prevenção do câncer de próstata que incluem o exame de PSA e exame de toque retal. Homens com fatores de risco como histórico familiar da doença e raça negra devem iniciar a prevenção aos 45 anos.\nAgende sua consulta com o urologista. Faça sua prevenção do câncer de próstata.


O espetáculo de teatro de rua “À Babuja”, do LAMA, regressa já no próximo dia 16 de Julho, depois de a digressão ter parado devido à pandemia da Covid-19. As primeiras sessões desta segunda fase da digressão acontecem em Faro, a 16 de Julho, e em Vila Real de Santo ...\nO regresso do espetáculo de teatro de rua «À Babuja», com duas sessões em julho, assinala o reencontro do LAMA Teatro com o público, após mais de quatro meses de pausa forçada pela pandemia de Covid-19. Ler mais...\nFICLO Festival Internacional de Cinema de Olhão acontece em julho\nO FICLO está de volta em 2020, e com algumas novidades. De 15 a 21 de julho, o Festival Internacional de Cinema e Literatura de Olhão, promovido pelo Cineclube de Tavira em co-produção com a Câmara Municipal de Olhão, eapoiado pelo Programa 365 Algarve, irá apresentar os vários projectos ...\nO FICLO – Festival de Cinema e Literatura de Olhão vai realizar-se entre 15 e 21 de julho, mantendo o essencial da programação de filmes e atividades paralelas, ao ar livre e com lugares marcados e sentados. Ler mais...\nÉ um fardo pesado para uma iniciativa que ainda dá os primeiros passos: ser o primeiro festival presencial após a pandemia. Chama-se FICLO. É em Olhão, e nesta segunda edição vai ter de lidar com a tal nova normalidade: depois de ter prometido para março uma bela ...\nDepois do adiamento forçado pela emergência de saúde pública que afecta o mundo, o FICLO (Festival Internacional de Cinema e Literatura de Olhão) já tem novas datas para este ano. A realizar-se entre 15 e 21 de julho, o evento manterá o essencial da programação de filmes e ...


Atendimento Ao Cliente Da Estação Amtrak // elorift.com\nFerramentas para atendimento ao clienteesteja onde o seu.\nAtendimento ao cliente. Suporte ASTRO. A50 3ª geração com estação base versão de 2016, A20 Wireless versão de 2017. O software não detectará nenhum outro produto ASTRO Gaming antes das gerações de produtos mencionadas acima, e não é compatível com o controlador C40 TR. Ferramentas para atendimento ao cliente: esteja onde o seu cliente estiver. Conceito de colaboração cada vez mais forte no Sistema Unimed é tendência que pode transformar o mercado e beneficiar todos que participam. Chame linha de atendimento ao cliente da Amtrak se você não conseguir acessar a Internet em 800-872-7245. Amtrak pessoal será capaz de fornecer informações de status para você por telefone. Se você estiver a bordo de um trem Amtrak e você percebe que as coisas estão se movendo à frente do cronograma, não espere chegar cedo.\nPara segurança dos demais clientes, os ciclistas, dentro das dependências do Metrô, devem manter suas bicicletas sempre ao lado. Para bicicletas não dobráveis o embarque é liberado nos dias úteis após as 21h e aos sábados, domingos e feriados, em todas as estações das Linhas 1, 2 e 4 e nos ônibus Metrô Na Superfície. 30/08/2019 · Minhas Palestras, Livro, E-book Grátis, Artigos no Blog e muito mais, lá no meu site:.br ---- Por que estamos Vendendo bem a um Cliente e de repente tudo muda, do nada, e ele para de comprar da gente, nos trata como se não nos conhecesse, começa a comprar de outro e interrompe o Relacionamento Comercial? Tem. Tudo que você precisa saber para viajar de Trem nos Estados Unidos: Confira Passagens Promocionais, Rotas de Trem, Dicas, Mapas, Vantagens, Desvantagens, etc. Hawthorn Suites by Wyndham Sacramento: Quarto enorme perto da estação de trem amtrak - Veja 2.448 dicas e avaliações dos hóspedes, 190 fotos e encontre promoções para Hawthorn Suites by Wyndham Sacramento, no TripAdvisor. Amtrak é uma estação rodoviária popular de Greyhound em Salinas. O endereço da estação rodoviária é 3 STATION PLACE, 93901, California. Pesquisar horários de autocarros e comparar os preços dos bilhetes com a Busbud.\n4053024088 - Estação de atendimento sem fundo complemento Materiais:- Tampo / pé painel MDPBP 15mm com perfil Ergonsoft 180º- Retaguarda MDPBP 15mm - 1. Adicionar ao carrinho. Atendimento ao cliente. Fale connosco sempre que precisar! O Metro disponibiliza diversos serviços de atendimento e apoio ao cliente. Consulte nesta página o serviço que. Encontre hotéis online perto doa Estação de trem Amtrak Aldershot, ca. Boa disponibilidade e tarifas espetaculares! Reserve on-line e só pague no hotel. Sem custos de reserva.\nQuarto enorme perto da estação de trem amtrak - Dicas e.\nAtendimento ao ClienteAs Quatro Estações do.\nA equipe de apoio ao cliente responsável pelo serviço de apoio ao cliente CP Comboios de Portugal, pode ser contatada pelo seguinte número de telefone: 707 210 220, o horário de funcionamento do serviço de atendimento por esse número de telefone, não está disponível. Atendimento ao cliente na estação da moda conquista Vitória da Conquista, Bahia, Brasil 0 conexões. Cadastre-se para se conectar. estação da moda conquista. Denunciar este perfil; Experiência. Atendimento ao cliente estação da moda conquista. Especial Como podemos te ajudar?: As melhores marcas e os melhores produtos com preços baixos você só encontra na. Entrega Rápida e Compra Segura! Durante o processo de estudo da aplicação e implementação na pesquisa de atendimento ao cliente na empresa Gleicy Modas, foi identificada a necessidade de oferecer um atendimento de qualidade e satisfatório para os clientes, pelo fato de cada cliente ter características que o diferenciem um do outro.


Lutador briga em boate no AC, agride colega de cela e fala em 'armação' | globoesporte.com\n06/08/2013 12h54 - Atualizado em 06/08/2013 17h17\nLutador briga em boate no AC, agride colega de cela e fala em 'armação'\nDeroci Barbosa, de 22 anos, fala sobre o ocorrido. Atleta já chegou a ser convidado para treinar no Team Nogueira dos irmãos Minotauro e Minotouro\nDeroci Barbosa, lutador de MMA (Foto: Sérgio Vale)\nO acreano Deroci Barbosa, lutador de MMA, se envolveu em confusão em uma boate de Rio Branco e, encaminhado à delegacia para prestar queixa, o atleta acabou sendo preso e chegou a agredir o companheiro de cela. O lutador falou sobre o caso e suspeita de 'armação', pois já tinha um problema antigo com um dos policiais que estava de plantão no dia da prisão. O caso aconteceu em julho, mas ainda está em andamento na Corregedoria da Polícia Civil do Acre.\nO lutador conta para a reportagem do GLOBOESPORTE.COM sua versão dos fatos. Deroci alegou que se defendeu de três agressores na boate e a confusão toda começou por um empurrão.\nAcreano de 21 anos recebe convite para treinar na Team Nogueira\nA história não terminou apenas na briga na boate. Levado para a 1ª Regional de Rio Branco, Deroci foi preso e colocado em uma cela com outro preso. O lutador alega que o companheiro de cela quis agredí-lo e ele se defendeu.\n- Não sei se alguém conversou com esse preso para ele me agredir. Não sei se foi combinado, só sei que quando entrei na cela o preso começou a vir querer brigar comigo. Eu chamei várias vezes os policias, ninguém apareceu, e eu ouvia as risadas deles (policiais) lá fora. O preso me agrediu e aí me defendi. Quando bati no preso, logo apareceram os policiais, pois os outros rapazes da boate eram amigos do preso e eles, que estavam na cela ao lado, chamaram os policiais", relata.\nDeroci foi detido após chegar para dar depoimento\n(Foto: Lenilda Cavalcante/Arquivo Pessoal)\nO 'problema' entre Deroci Barbosa e o policial Paulo Cahú começou em 2010. O atleta relatou que quando fazia uma aula prática parar tirar a habilitação dois policiais dentro de uma viatura descaracterizada começaram a pedir passagem. O lutador conta que não tinha como dar passagem, pois a pista ao lado estava engarrafada.\nAinda segundo Deroci, os policiais ultrapassaram o carro da autoescola falando palavras de baixo calão para o atleta, que na época ainda não era um lutador profissional. O rapaz respondeu com um gesto obsceno e acabou sendo abordado. O caso foi parar na delegacia, onde houve uma conciliação. Um dos policiais em questão era Paulo Cahú, que estava de plantão no dia em que o lutador agrediu o companheiro de cela. O lutador continua explicando sua versão.\n- Após a agressão na cela, os policiais vieram e me algemaram. O Paulo Cahú pegou a pistola, armou e de fora da cela mandou eu e o outro preso encostarmos na parede. Ele disse que se olhasse para ele, atiraria. Fiquei calado. Depois ele me colocou sozinho em outra cela e fiquei esperando a escrivã chegar, mas aí o delegado não quis me ouvir - completou.\nO delegado em questão era Saulo Ribeiro, que não quis comentar o caso. A equipe do GLOBOESPORTE.COM falou então com o delegado Adriano Araújo, que explicou que o caso do policial civil, Paulo Cahú, já está na Corregedoria.\n- O Paulo me deu a versão dele. Disse que realmente deu o golpe na pistola, mas para se defender contra dois detidos - disse Adriano Araújo.\nPolicial civil Paulo Cahú\n(Foto: Lenilda Cavalcante/Arquivo)\nO policial civil Paulo Cahú nega todas as acusações de Deroci Barbosa. Paulo confirmou o episódio de 2010, mas tratou como uma 'abordagem normal'. Segundo ele, Deroci faltou com respeito ao fazer um gesto obsceno para os policiais e foi abordado de uma maneira padrão.\n- Já fiz inúmeras abordagens e nunca tive problemas pessoais com ninguém. Se eu fosse marcar todas as pessoas que abordo... Tudo o que ele me acusou é mentira, o caso está na Corregedoria e quando eu for inocentado ele vai pagar judicialmente pelo que está fazendo comigo - disse Paulo Cahú.\nDeroci Barbosa e outro rapaz envolvido na briga da boate já fizeram um acordo em que o atleta pagará uma indenização para ele. Outra audiência está marcada para o dia 23 de agosto.


Ilha Vitória - SP | bellsub\nIlha situada a 24 milhas náuticas da costa de Ubatuba litoral norte, para quem parte do Saco da Ribeira em uma lancha rápida fará o percurso em aproximadamente uma hora, esta ilha uma das mais visitadas para mergulho autônomo, tanto pôr sua beleza como pela visibilidade encontrada na região, tem em dois pontos os mais frequentados o saco do Paia e o saco da Professora, que ficam em direções opostas permitindo portanto um bom abrigo aos ventos mais freqüentes da região.\nO Saco da professora é um mergulho mais raso com profundidades variando de 4 a 12 metros com fundo de areia tornando-se portanto um local ideal para iniciantes, já no saco do Paiá a profundidade pode chegar aos 20 metros com formação de grandes rochas e belíssimas tocas onde podem ser encontrados Budiões, Garoupas e Badejos e não raro Arraias e Tartarugas. Outro ponto de mergulho sensacional é a Cagadinha, bem ao lado de Vitoria, assim chamada pôr sua cor esbranquiçada devido aos dejetos dos pássaros que abundam sobre a ilha, no lado de dentro os mergulhos podem chegar aos 30 metros em dias de mar calmo e no lado de fora chegam fácil aos 40 metros de profundidade embora na maioria das vezes o mar bata muito. A visibilidade media nestas ilhas é de 18 metros no verão com temperatura media da água em torno de 23°C.As ocorrências de naufrágios não são consideradas importantes pois são pequenas lanchas ou escunas que foram pegas pôr mudança de ventos repentinas e se chocaram contra a costeira todos os destroços encontram-se no saco do Paiá.\n**Na escolha sobre o local de mergulho é interessante observar as condições de vento, se venta sudoeste escolha o saco da professora e se ventar de leste escolha o saco do Paiá em ambos os casos você estará super abrigado. Não perca – Mergulho na Cagadinha.\nTemperatura média da água: 17 a 25 graus\nProfundidade: 5 a 9 mts Saco da Professora\nVisibilidade: 6 a 17 mts no verão\nIlha Vitória - SP\nSaídas aos Sábados e Domingos.\nConsulte para vagas.\nLancha rápida, dois cilindros, lanche e refrigerante.\nReguladores de ar, roupa, coletes de compensação e cintos com lastros.


setembro, 2020 Arte\nTEXTO: LEYRE BOZAL CHAMORRO IMAGENS: FUNDACIÓN MAPFRE\nHá mais de três meses começava a crise de saúde global causada pela Covid-19. Foi então que nos disseram que as escolas seriam fechadas e que as crianças não poderiam assistir às aulas presencialmente, ainda não tínhamos muita ideia da situação que logo viveríamos. Os dias foram passando e as notícias aconteciam rapidamente, parecia ficção científica e, no entanto, não era. Ruas vazias, cidades praticamente fechadas, dor pelos falecidos, pelas milhares de pessoas doentes. Mas também surgiram sinais de apoio para todos que protegeram a sociedade neste momento: aplausos na varanda, solidariedade com os mais necessitados, entre vizinhos que se ofereceram para fazer compras para aqueles que não podiam, videochamadas para ver nossos entes queridos… e foi assim que passamos nosso dia a dia durante a quarentena.\nA área de Cultura da Fundación MAPFRE também quis contribuir com seu grão de areia nessa situação complicada. Sempre pensamos, por nossa vocação, que a cultura é uma janela aberta para o mundo e que pode nos ajudar, se não para sermos pessoas melhores, pelo menos para nos sentirmos um pouco mais felizes. Logo começamos a trabalhar e, através da troca de ideias, do entusiasmo de todos nós que formamos a equipe e do amor que sentimos pela arte, criamos um pequeno canto na internet e nas redes para que os usuários pudessem se aproximar, desde suas casas, dos conteúdos culturais que costumavam visitar pessoalmente.\nTivemos que nos adaptar, como todo mundo. Ficar em casa nem sempre é fácil e nossas rotinas foram interrompidas, tivemos que mudar a maneira como gerenciamos nosso tempo livre. As atividades que propusemos nesta nova guia digital, que decidimos chamar de #fiqueemcasa, pretendia ser um local de lazer, para passar cinco minutos consigo mesmo. Um espaço próprio para cada um de nós, algo difícil de encontrar nestes dias.\nNesta nova guia, nos aprofundamos nas obras de nossas coleções com a seção «Um dia, uma obra». No início do confinamento, a leitura era uma das opções que tínhamos para desfrutar dos momentos de lazer; a literatura e a arte estão intimamente ligadas e, nesse sentido, achamos interessante unir as obras de nossas coleções com um pequeno texto ou poema, uma citação que convidaria à reflexão e conectaria essas duas artes: Picasso e a poeta Ingeborg Bachmann, Egon Schiele e Pedro Salinas, ou as janelas de Baudelaire unidas às de Juan Gris, aquelas janelas que tiveram tanta importância durante esse período. Essas reflexões podem nos ajudar a descobrir diferentes aspectos dos autores e da peça apresentada em si, mas também de nós mesmos, porque, como muitos artistas nos lembram, a arte e a vida andam de mãos dadas.\nNa seção «desafios criativos para adultos» propomos a cada semana a possibilidade de realizar uma atividade baseada em nossas exposições temporárias, tanto atuais como passadas. Dessa forma, os adultos podem deixar sua imaginação fluir e, através de uma série de ferramentas fornecidas, tirar, por exemplo, uma fotografia de objetos cotidianos encontrados em sua casa, seguindo o fotógrafo Stephen Shore, protagonista de uma de nossas exposições de fotografia anteriores. Outra possibilidade era fazer um desenho; uma Academia, assim como faziam Rodin e Giacometti, que usaram essas anotações para suas esculturas posteriores, como pôde ser visto em nossas salas quando inauguramos a exposição homônima em janeiro passado.\nNão nos esquecemos das crianças que, por um lado, puderam criar fazendo argila caseira e se sentir como Alberto Giacometti modelando e, por outro lado, participar do concurso #dibujamiró. Cada semana, uma obra do Espacio Miró era proposta para que a criança pudesse se inspirar e desenhar um quadro, aprendendo com o olhar desse brilhante artista do século XX. Uma vez terminado o prazo, foram compiladas as criações postadas pelos pais no Instagram e um júri especializado entregou um prêmio ao desenho que melhor expressou as inquietudes deste pintor de Maiorca.\nEm «Conferencias a la carta» ainda é possível apreciar nossas palestras anteriores sobre fotografia, literatura e arte, ministradas por alguns dos especialistas mais reconhecidos no mundo da cultura, incluindo Estrella de Diego, Carlos Martínez Shaw, Alejandro Castellote, Manuel Vicent, Rafael Argullol, Valeriano Bozal e Francisco Calvo Serraller, apenas para citar alguns. Esses vídeos, disponíveis no canal da Fundación MAPFRE no Youtube, podem se tornar um presente, uma nova maneira de entender a arte.\nTodos esses conteúdos continuam alimentando nosso site e uma boa parte das exposições nas redes sociais, queremos manter um diálogo com o espectador com base em suas necessidades e preocupações. Portanto, apresentamos diferentes formas de olhar, a fim de promover uma posição ativa e autônoma do visitante, para que possa identificar e suscitar seus próprios interesses e desejos. Sabemos que a arte é contemplativa, é por isso que incentivamos você a explorar o nosso conteúdo em casa, mas também é interativa, é por isso que propomos diferentes atividades que esperamos que se tornem uma fonte de entretenimento e diversão para todos aqueles que, como nós, #ficamosemcasa.\nTemos que estar cientes de que a sociedade está mudando e, na Fundación MAPFRE, queremos mudar com ela. Os conteúdos digitais, sites, as redes sociais como o Facebook, o Twitter ou o Instagram tornaram-se ferramentas essenciais para todos nós, por isso trabalhamos através delas, implementando nossas atividades para continuar oferecendo o melhor conteúdo cultural possível. O digital chegou para ficar e não queremos nos esquecer do momento em que pudemos abrir as salas de sua importância.\nDessa forma, esperamos que os dois coexistam juntos e se fortaleçam cada dia mais, fazendo com que a cultura atinja o maior número de pessoas possível, que é um dos nossos principais objetivos como Fundação.\nCabelos vermelhos, olhos brilhantes. Poesia para decifrar um sentimento\nO pintor austríaco Egon Schiele (1890-1918) estudou na Academia de Belas-Artes de Viena, para fundar, logo depois, junto com outros pintores insatisfeitos, o Grupo de Arte Nova. Assim começou a exibir seu trabalho de forma independente, assim como seus cílios longos e lábios vermelhos sedutores, que nos lembra a Lolita de Nabokov. Ainda em Viena, ele conheceu Gustav Klimt, que se tornou amigo e mentor e o apresentou a uma de suas modelos mais famosas, Valerie Neuzil, conhecida como Wally, seus cabelos ruivos e olhos brilhantes são facilmente identificáveis.\nA vida de Schiele foi complicada e tortuosa, seus desenhos foram, em várias ocasiões, tachados como pornográficos, o que não o impediu de ser considerado, apesar de sua morte prematura, como um dos maiores representantes do expressionismo austríaco.\n«Perdoe-me por seguir assim, buscando-te tão desajeitadamente, por dentro Perdoa-me a dor, algum dia. É que eu quero tirar de ti o melhor tu.\nAquele que não viste e que eu vejo, Nadando no teu interior, preciosíssimo».\nMenina Adormecida, 1909\nAquarela, pastel e grafite em papel\n© Coleções Fundación MAPFRE\nSempre Edith. Emmet Gowin, um mundo de percepções íntimas\nOs curadores são pessoas de muita sorte. É claro que existem bons e maus momentos, como em qualquer trabalho, mas temos sorte de trabalhar lado a lado, às vezes durante anos para preparar um novo projeto, com os artistas que mais admiramos, aqueles que nos pareciam inatingíveis e que, de repente, ou depois de um tempo, se tornam amigos para toda a vida. Aprofundar o conhecimento do trabalho de cada artista tem isso: você acaba tendo um relacionamento pessoal muito enriquecedor com eles em todos os aspectos. Foi o que aconteceu comigo e Emmet Gowin (Danville, Virgínia, 1941) quando organizamos sua exposição na Fundación MAPFRE em 2013.\nGowin é um artista íntimo e um bom conversador que conquistou o respeito de todos que o conhecem como criador e como professor. Uma palavra resume perfeitamente sua condição: bonhomia, ou seja: afabilidade, simplicidade, bondade e honestidade no caráter e no comportamento. Através de suas declarações e entrevistas, ele explica com facilidade e com uma clareza de filósofo as coisas mais sutis e complexas da arte e da vida. E também através delas conhecemos seus gostos artísticos e literários, porque e como ele construiu, com a ajuda da fotografia, seu mundo. Em todos esses anos, ele desenvolveu uma voz poética que não se assemelha a de ninguém mais, sem pretender atrair atenção, com um entusiasmo bastante solitário, sem atender à pressão dos movimentos artísticos do momento e ligado à realidade, à vida. Por isso, quando a obra de Gowin nos agarra, é como uma boa poesia: não cansa, sempre gostamos de visitá-la novamente por sua capacidade de explicar e transmitir sensações, a experiência física das emoções. Indiscutivelmente, as fotografias de Gowin são como poemas que contêm traços de seus pensamentos íntimos. «Não se trata de um objeto que procuraria tornar o pensamento “visível”, de traduzi-lo visivelmente, pelo contrário, trata-se daquele que não se deixa pensar com o pensamento e que não se deixa ver com a visão», explicava Régis Durand.\nUma das minhas fotografias favoritas de Gowin é o retrato de Edith, sua esposa: de costas, com o cabelo puxado para trás e a cabeça levemente inclinada, mostrando o pescoço nu. Edith, objeto de infinitos retratos e leitmotiv, não apenas de sua obra, mas também de sua vida. Vamos parar por um momento nesta fotografia transparente, que é um tanto profética e que revela muito sobre o mundo de Gowin, um mundo construído com base em percepções íntimas que afloram em cada imagem. Esse momento fotográfico é um momento biográfico, como toda a sua obra, relacionada com toda a sua vida e, como ela, brota da profundidade de sua alma e vai além de Edith para ver através de seus olhos, fundindo-se com ela em uma única alma. É surpreendente como ele consegue nos colocar em seu lugar, no lugar de Edith, cujo olhar se perde naquela paisagem turva e se volta para dentro, naquele momento de comunhão única e fugaz, que passa brevemente como brisa e faz com que o assunto desta fotografia se torne invisível, despareça. «Para mim, as fotos são uma maneira de reter, intensamente, um momento de comunicação entre um ser humano e outro», escreveu Gowin em 1967.\nCurador chefe de fotografia da Fundación MAPFRE\n© Emmet Gowin, cortesia Pace/MacGill Gallery, Nueva York


Outubro 2012 - Entre Marido e Mulher\nPrateleira original (Pinterest idea)\nA web e em particular as redes sociais, trazem até nós ideias e novidades que nos enchem as medidas, recentemente comecei a utilizar a rede Pinterest.\nO Pinterest é uma rede social para partilha de fotografias que se assemelha a um quadro de inspirações, onde os utilizadores podem partilhar imagens temáticas.\nApesar do inconveniente de criar supostas necessidades de consumo, também mostra como é possível criar objetos diferentes e originais sem gastar muito dinheiro.\nÉ possível pesquisar por categorias, como por exemplo Bricolage e trabalhos manuais, Design, Viagens, Tecnologia...\nNuma das muitas pesquisas que efetuei, encontrei uma ideia para uma prateleira para a parede da sala que de certeza irá ficar um must, segue o pedido de orçamento para o nosso carpinteiro!\nRoaming Espanha - Chamadas para números 902\nNão posso deixar de utilizar este meio para vos alertar para uma situação que ocorreu comigo recentemente.\nEstive de férias em Espanha e efetuei uma utilização do meu telemóvel abrangido pela Eurotarifa. Antes da viagem pesquisei o tarifário na página do operador e quando me registei na rede espanhola recebi a habitual sms com o tarifário em vigor.\nPor necessidade, contatei com a central de reservas da Avis, pensando\neu que estava a ligar a 0,35€/min.\nQuando cheguei a Portugal e recebi a fatura, qual não foi o meu espanto quando as ditas chamadas foram taxadas a 5,45€/min!\nInicialmente pesquisei na internet para tentar descobrir algo sobre este assunto e verifiquei que existiam mais situações semelhantes:\nResumidamente e apesar de o nº ser aparentemente um nº espanhol perfeitamente normal 0034902xxxxxx, estes números são considerados Premium / Vaalor acrescentado.\nA página do operador não especifica o preço para este tipo de chamadas e obriga a contactar o call center para mais informações.\nO meu alerta pretende evitar que sejam surpreendidos com uma situação semelhante, tenham cuidado com os nºs começados por 902, apesar de não serem todos considerados nºs premium, a fatura pode ser bastante desagradavel.\nSó depois de reclamar por duas vezes é que o "meu" operador respondeu que apesar de não existir qualquer erro na taxação destas chamadas, emitiam uma nota de crédito no valor das chamadas em questão, no minimo ridiculo!\nApesar de o problema ficar resolvido a curto prazo, enviei uma reclamação através da ANACOM para que situações como esta não voltem a ocorrer com nenhum de nós.


Brasil ganha mais quatro universidades federais - CGC Comunicação em Educação\n6 de junho de 2013 by CGC Educação/0 comments\nSão duas na Bahia, uma no Pará e uma no Ceará. Elas vão oferecer 145 cursos e 38,3 mil vagas até 2018\nAs leis que criam quatro universidades federais estão publicadas na edição desta quinta-feira, dia 6, do Diário Oficial da União. São duas universidades na Bahia, uma no Pará e uma no Ceará. Segundo a Agência Brasil, elas vão oferecer 145 cursos e 38,3 mil vagas até 2018. Com as quatro instituições, o número de universidades federais no país chegará a 63.\nNa Bahia foram criadas a Universidade Federal do Sul da Bahia (UFESBA), com sede em Itabuna, e a Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB), em Barreiras. A Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), ficará em Marabá e a Universidade Federal do Cariri (UFCA) terá sede em Juazeiro do Norte (CE).\nA UFESBA vai oferecer 36 cursos para 11,1 mil estudantes na sede, em Itabuna, e nos campi dos municípios de Porto Seguro e Teixeira de Freitas.\nA UFOB terá campi em Barreiras, Bom Jesus da Lapa, Barra e Santa Maria da Vitória. Ao todo, serão 35 cursos e 7,9 mil estudantes.\nA UNIFESSPA terá campi em Marabá, Rondon do Pará, Santana do Araguaia, São Félix do Xingu e Xinguara. A nova instituição poderá receber 12,8 mil estudantes em 47 cursos.\nA UFCA terá 27 cursos e deve receber 6,5 mil estudantes, com campi nos municípios de Juazeiro do Norte, Barbalha e Crato.\nA presidenta Dilma Rousseff disse que um dos critérios para escolher os locais foi a capacidade de “irradiação” da instituição na região. “Acreditamos que as potencialidades de uma região se desenvolvem e se expandem quando se cria naquela população formação educacional capaz de tornar essa educação em elemento transformador da realidade”, disse, em discurso, após sancionar a criação das universidades na quarta-feira.\nEm 2002, havia campi de universidades federais em 114 municípios, número que passou este ano para 275. “São municípios que respondem por uma parcela significativa da população brasileira, mas não significa que devamos parar por aqui. Esse processo vai continuar, será complementado pelas escolas técnicas, pelos institutos federais”, afirmou Dilma.продвижение раскрутка сайта в поисковых системахлогические игры для детейсколько нервов в зубе


IMPLANTAÇÃO DO NOVO CURRÍCULO DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA: UMA EXPERIÊNCIA NECESSÁRIA - PDF\nIMPLANTAÇÃO DO NOVO CURRÍCULO DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA: UMA EXPERIÊNCIA NECESSÁRIA\nDownload "IMPLANTAÇÃO DO NOVO CURRÍCULO DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA: UMA EXPERIÊNCIA NECESSÁRIA"\nThais Sabala Alencastre\n1 IMPLANTAÇÃO DO NOVO CURRÍCULO DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA: UMA EXPERIÊNCIA NECESSÁRIA Eufrosina, A. C. - Departamento de Tecnologia Universidade Estadual de Feira de Santana Km 03, Br 116 Campus Universitário CEP.: Feira de Santana Bahia RESUMO: Com as mudanças que a globalização cultural e econômica nos impõe, sentimos a necessidade de reformular o currículo do curso de engenharia civil, para adequá-lo à Revolução Tecnológica e contribuir com a transformação do perfil do aluno, atualmente estimulado e capacitado a aprender a aprender. O Curso de Engenharia Civil da UEFS deverá, ao longo do processo de formação técnico-educacional, desenvolver com seus alunos um conjunto de habilidades e conteúdos que além de formar o profissional para inserção em diversos mercados, prepare-o também para participar do desenvolvimento da sociedade brasileira e para um auto-aprimoramento contínuo. Como devem estar voltadas para o benefício do homem, sugere-se que as atividades do engenheiro sejam norteadas pela ética e cidadania, estando em sintonia com a conservação do meio ambiente e com a qualidade de vida. Analisou-se os resultados obtidos com a implantação do novo currículo na visão dos docentes e discentes que migraram do currículo antigo, ora em fase de desativação. Palavras-chave: Perfil profissional, Reforma curricular, Engenharia civil. 1. INTRODUÇÃO A Educação é inerente à sociedade humana, originando-se do mesmo processo que deu origem ao homem. A prática educativa ocorre continuamente no relacionamento humano. Ela é anterior à reflexão, a teoria independe dela. Ela não é exclusividade da escola, e não se dá apenas no ensino formal, mas começa antes dele e vai além dele. Todas as formas de comunicação constituem-se em processos educativos, mesmo quando nem o transmissor nem o receptor têm consciência deste fato conforme WERNECK (1989). Desta forma, nas Instituições de Ensino Superior, como a Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), a educação visa o aprimoramento da pessoa em relação ao seu fim último e o bem das sociedades de que o homem é membro, e em cujas tarefas terá que participar segundo o CONCÍLIO VATICANO II. Esse objetivo da educação, no entanto, se torna um desafio cada vez maior diante da velocidade de alteração dos paradigmas sociais. A Revolução Tecnológica aliada à globalização cultural e econômica tem originado uma aceleração crescente no processo de obsolescência do conhecimento técnico e científico, e que vai muito mais rápido que as mudanças das leis, das instituições e das estruturas, não permitindo uma adaptação a tudo\n2 isso. O impacto político, social, ambiental e suas implicações sobre o homem e as instituições não tem precedentes na história da humanidade. As mudanças tecnológicas chegam a uma velocidade vertiginosa. No início deste século a Humanidade tinha acumulado 3% de todo o conhecimento científico e tecnológico que tem hoje e certamente, dentro de 10 anos, 50% do que nós estaremos utilizando ainda não foram inventados. Ou seja, antes que se forme um engenheiro já se tem certeza que ele sairá não sabendo alguma coisa, por melhor que seja a Instituição de Ensino. Neste contexto, o profissional Engenheiro passa a se defrontar com uma realidade totalmente nova e para qual a estrutura de ensino não está preparada. O nível educacional atual é tal que grande parte da população, incluindo-se também Engenheiros, é de analfabetos tecnológicos. Estão teoricamente preparados, porque são alfabetizados, mas são absolutamente incapazes para os novos postos de trabalho que cria esta Sociedade modernizada. O problema da Educação passa então a ser metodológico. Tem que haver uma mudança na atual estrutura de ensino, que enfatize o "aprender a aprender" e que utilize novas formas de transmissão de conhecimento. É preciso tornar o profissional apto a ser retreinado em novas tecnologias, através do desenvolvimento de capacidade de abstração e de um embasamento científico sólido. Até porque todas essas mudanças têm contribuído também para profundas alterações no modo de produção, na distribuição da força de trabalho e na sua qualificação. Nesta nova realidade, tornam-se cada vez mais elevadas as qualificações para os postos de trabalho em qualquer setor, fato que coloca uma grande pressão sobre as necessidades educacionais da população. A rápida evolução tecnológica apresenta além dos seus aspectos positivos, impactos sociais grandes, como a redução do emprego. Embora parte da mão-de-obra dispensada possa ser reabsorvida, em sua grande maioria isso não ocorrerá devido a necessidade de uma melhor qualificação para os postos de trabalho recém criados. Cada vez mais, hoje, trabalhar é sinônimo de aprender. Enquanto a quarenta anos atrás as principais fontes de riqueza para o país eram a energia e o transporte, hoje, para o Brasil e para o mundo, essas fontes de riqueza são a Educação e a Telemática. Muito mais que a Era da Informação estamos vivendo a Era do Conhecimento, do Redescobrimento da Educação. Quanto mais a sociedade se distancia de suas origens naturais, tanto mais se torna imprescindível, nela, o momento educativo. Quanto mais se torna dinâmica, e é assim ao máximo grau uma sociedade tecnológica que rapidamente muda os processos produtivos e aumenta os próprios conteúdos científicos, tanto mais se torna necessária uma estrutura educativa que gradativamente adapte a esse processo não apenas as novas gerações, mas também as futuras. Segundo MULLER (1997) o esvaziamento do papel do engenheiro civil dentro do canteiro de obras é fruto também dos currículos dos cursos de Engenharia Civil. Eles precisam ser modificados, pois o mercado exige um engenheiro capaz de tomar decisões, com conhecimento de processos de execução e administração de recursos humanos. O Curso de Engenharia Civil da UEFS deverá, então, ao longo do processo de formação técnico-educacional, desenvolver em seus alunos um conjunto de habilidades e conteúdos que além de formar o profissional para inserção em amplos setores profissionais prepare-o para participação no desenvolvimento da sociedade brasileira e para um autoaprimoramento contínuo. O desafio que se apresenta o ensino de engenharia no Brasil é um cenário mundial que demanda uso intensivo da ciência e tecnologia e exige profissionais altamente\n3 qualificados. O próprio conceito de qualificação profissional vem se alterando, com a presença cada vez maior de componentes associadas às capacidades de coordenar informações, interagir com pessoas, interpretar de maneira dinâmica a realidade. O novo engenheiro deve ser capaz de propor soluções que sejam não apenas tecnicamente corretas, ele deve ter a ambição de considerar os problemas em sua totalidade, em sua inserção numa cadeia de causas e efeitos de múltiplas dimensões. Não se adaptar a esse cenário procurando formar profissionais com tal perfil significa atraso no processo de desenvolvimento segundo o CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (2001). 2. CONTEXTO DO CURSO DE ENGENHARIA DE FEIRA DE SANTANA O Curso de Engenharia Civil da UEFS surgiu a partir do Curso de Tecnólogo em Construção Civil, tendo sido autorizado a funcionar em 1980, pela Resolução 10/80, do Conselho Diretor da então Fundação Universidade de Feira de Santana, publicada no Diário Oficial do Estado em 02 de julho de Em janeiro de 1981, pela primeira vez, foram oferecidas em Concurso Vestibular as 40 (quarenta) vagas autorizadas para o curso. No segundo semestre de 1983 graduou-se a primeira turma de Engenheiros Civis e, neste mesmo ano, foi solicitado ao MEC o reconhecimento do referido curso, sendo o mesmo obtido em 05 de novembro de 1984, através do parecer 706/84. Desde a sua implantação, o curso vem passando por diversas atualizações, tanto do ponto de vista da sua infra-estrutura, quanto da estrutura curricular, buscando adequar-se assim às novas demandas oriundas dos avanços tecnológicos. Tendo em vista a busca de uma sólida formação teórico-prática dos discentes tem-se buscado uma constante potencialização laboratorial. Atualmente, o curso possui uma moderna estrutura de laboratórios onde se destaca o LABOTEC (Laboratórios de Tecnologia), com as seguintes unidades: Tecnologia dos Materiais de Construção, Saneamento, Geotecnia, Hidráulica e Mecânica dos Fluídos, Gestão e Tecnologias da Construção e Estruturas. Além destes, o curso dispõe também de outros laboratórios, a exemplo do Núcleo de Computação Aplicada à Engenharia, Laboratório de Geoprocessamento, Topografia, Educação Ambiental, Física, Química Aplicada e Geociências e a Estação Climatológica. Em sintonia com os avanços da ciência e tecnologia o Colegiado do curso tem incentivado, ao longo dos anos, a reflexão do currículo objetivando o questionamento do cumprimento dos seus objetivos, do ponto de vista da formação almejada para os discentes. Essas discussões conduziram a uma reforma do currículo do Curso de Engenharia Civil, recentemente implantada no segundo semestre de Este novo currículo procurou incorporar as atuais diretrizes sugeridas pela Comissão de Especialistas do MEC, destacando-se a preocupação de formar Engenheiros-Cidadãos com uma sólida formação nas ciências básicas (matemática, física, etc.) e aplicadas (hidráulica, topografia, análise estrutural, etc.). Também foram contempladas disciplinas que atentam para o estudo do homem como ser social, a exemplo de sociologia e psicologia, resgatando o senso de humanidade no profissional de engenharia civil. O novo currículo enfatiza a preocupação com o ser humano e preservação do meio ambiente, integração social e política do profissional, a possibilidade de articulação direta com a pós-graduação e forte vinculação entre teoria e prática. A estrutura do curso é constituída por disciplinas obrigatórias e optativas. A carga horária das disciplinas obrigatórias é de 3480 h e das optativas é de 180 h. Com relação às\n4 atividades complementares são necessárias 205 h e o Estágio Supervisionado carga horária de 150 h, atividades que ajudam a complementar a formação dos discentes. O fluxograma curricular está dividido em três módulos: formação básica, formação geral e formação profissional. A Tabela 1 mostra a estrutura do primeiro módulo de formação. A legenda define o tipo de ciclo de formação. Tabela 1 Módulo de formação básica Introdução a Engenharia Cálculo II - E Cálculo III - E Cálculo I E Física II E Física II - E Química Aplicada Geologia Básica Mecânica Vetores e Geometria Analítica Probabilidade e Estatística Topografia Desenho Básico - E Geometria Descritiva E Álgebra Linear Computação Aplicada a Engenharia I Legenda: Básico Geral Específica Profissional Esse módulo será desenvolvido durante três semestres e contará com carga horária de 375 h no primeiro semestre, 390 h no segundo semestre e 405 h no terceiro semestre. Tabela 2 Módulo de formação geral Desenho Arquitetônico - I Mecânica dos Fluidos Hidráulica E Resistência dos Materiais I E Resistência dos Materiais Mecânica dos Solos II - E Materiais de Construção I - E Materiais de Construção II Análise Estrutural I - E Métodos Numéricos Aplicados a Ciências do Ambiente E Estradas I - E Engenharia Física III - E Economia Aplicada a Engenharia Instalações Elétricas Prediais Desenho Técnico - E Introdução a Sociologia - E Esse módulo será desenvolvido durante três semestres e contará com carga horária de 390 h no primeiro semestre, 390 h no segundo semestre e 405 h no terceiro semestre. Tabela 3 Módulo de formação profissional Inst. Hidráulicas e Fundações e Sanitárias Prediais Obras de Terra Hidrologia Aplicada E Projeto de Engenharia Projeto Final I Estradas II E Projeto final II Exercício Profissional do Engenheiro\n5 Saneamento I Saneamento II Administração Aplicada a Engenharia Análise Estrutural II Estruturas de Estruturas Metálicas I Concreto I Técnicas das Estruturas de Optativa Construções I Madeira Psicologia das Relações Tecnologia das Humanas - E Construções II Planej. Controle e Gerenc. de Obras Optativa Optativa Esse módulo será desenvolvido durante quatro semestres e contará com carga horária de 375 h no primeiro semestre, 375 h no segundo semestre, 240 h no terceiro semestre e 135 h no quarto semestre. É importante salientar, que em função de amplas discussões travadas sobre a transição entre os currículos, foi deliberado que o anterior permanecerá válido até 2006, permitindo assim que os alunos que já estavam obtendo a sua formação por esse currículo, concluam o curso. Porém, foi também definido um cronograma de desativação das disciplinas do primeiro currículo, de forma a acelerar a extinção do mesmo. Desde a sua implantação o Curso de Engenharia Civil sempre foi um dos mais concorridos da UEFS, apresentando uma média de 8,41 candidatos por vagas, nos últimos 12 anos. O Curso de Engenharia Civil da UEFS conta atualmente com 180 estudantes matriculados no currículo velho e 227 do currículo novo, perfazendo um total de 407 alunos. Ainda que a maioria deles residam em Feira de Santana, existe atualmente no curso uma expressiva quantidade de estudantes de outras cidades, inclusive Salvador, demonstrando a importância deste curso para o desenvolvimento da Região. No semestre 97.2 o Colegiado do Curso adotou o critério de Coeficiente de Rendimento, matriculando os alunos através de uma lista classificatória, na qual os alunos com melhor desempenho no curso têm prioridade. Esse critério, já adotado anteriormente em outras universidades como a Universidade Federal da Bahia (UFBA), teve um índice de aceitação de 85%, em pesquisa feita com os estudantes na época da matrícula. Além de orientar a matrícula, o Coeficiente de Rendimento estará servindo de base para o acompanhamento personalizado dos alunos ao longo do curso, permitindo identificar possíveis abandonos de semestre ou reprovação constante de um determinado aluno, o qual deverá ser encaminhado a um professor orientador para ajuda-lo, buscando suprir as dificuldades. A analise do Coeficiente de Rendimento nos possibilita também averiguar a importância e necessidade da migração do aluno para o currículo novo. 3. ANÁLISE DA MUDANÇA CURRICULAR NA PERCEPÇÃO DO DOCENTE E DISCENTE 3.1. Percepção do docente Desde a sua implantação, o curso sofreu pequenas mudanças em sua estrutura curricular, com a retirada de algumas disciplinas por força de lei e a oferta de um número maior de optativas. Em 1993, o então Coordenador do Colegiado do Curso apresentou uma proposta de reforma curricular que chegou a ser discutida, mas que não foi implementada. Em 1996, foi instituída uma Comissão de Reforma Curricular pelo Colegiado, formada por\n6 professores do Conselho e pelo Coordenador. Os trabalhos dessa Comissão resultaram na aprovação, neste Conselho, de uma nova proposta de grade curricular. Em setembro de 1997, conforme Portaria n o 001/97, foi criada uma Comissão de Implantação do Currículo, formada por seis professores. Tal comissão tinha como objetivo elaborar um projeto de reformulação do curso de Engenharia Civil, que defina, além das disciplinas, a forma de transição entre os dois currículos, o aproveitamento de certos instrumentos já existentes como parte da formação do aluno (como trabalhos de iniciação científica, por exemplo), o perfil desejado para o engenheiro, bem como a estrutura pedagógica e a organização das disciplinas do curso. O trabalho dessa comissão tomou por base a proposta aprovada pela comissão anterior. Contudo buscou seguir as orientações da comissão de especialistas de ensino de Engenharia do MEC (responsável pela elaboração das diretrizes curriculares, conforme Portaria SESU/MEC 146/98), manifestadas no XXIV Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia (COBENGE 98). Obviamente, esta mudança de postura com relação ao ensino não passa somente pela alteração nas ementas e carga horária das disciplinas. É preciso um completo envolvimento de todos os profissionais que participam desse processo, principalmente dos docentes, uma vez que parte da formação do aluno é transmitida através da experiência profissional e de vida dos seus educadores. Este projeto passa a ser o primeiro passo de toda uma mudança estrutural que foi implementada pelo Colegiado de Engenharia Civil, de forma que se possa adequar a estrutura do Curso de Engenharia Civil à realidade do mundo. Existiu um consenso entre os docentes sobre a necessidade de modificar o currículo gerando uma proposta que fosse mais adequada ao momento atual, capacitando melhor os discentes da Instituição. Algumas dificuldades se apresentam porque mudanças implicam em maior participação, alteração de paradigmas, necessidade de reciclagem do corpo docente e investimento na melhor capacitação para a docência, o que causa resistências e barreiras a serem derrubadas Percepção do discente Os discentes tiveram a opção de continuar no Currículo Velho, código 611 ou migrar para o Currículo Novo, código 613. Assembléias e seminários foram realizados para que adquirissem conhecimento da proposta do currículo atual e que postura deveriam adotar. Muitos acharam que deveriam se manter no currículo velho por que se ingressassem no currículo novo iriam demorar mais tempo na Universidade, pois precisariam cursar mais algumas disciplinas. Outros acharam que a proposta do novo currículo possibilitaria melhor capacitação e mesmo demandando mais tempo de estudo na Universidade, optaram por ingressar no novo currículo. A Tabela 3 mostra, qual a relação existente entre os discentes do curso no currículo velho e novo. Tabela 3 - Alunos matriculados no curso em Total de alunos Currículo Velho (611) Currículo Novo (613) matriculados\n7 Dos 227 alunos matriculados no currículo novo 195 ingressarem através do processo seletivo e 32 optaram por migrar, acreditando que essa proposta lhes possibilitará melhor desempenho no mercado de trabalho. Os 180 discentes que permaneceram no currículo velho argumentaram que mesmo entendendo a nova proposta curricular como mais adequada às necessidades atuais, não poderiam migrar para o currículo novo, pois isso demandaria tempo e custos que os familiares não permitiriam que fosse mais dispendido, uma vez que, o período de permanência na Universidade já se estenderia além do prazo regulamentar por causa da desemestralização. Existe também o problema oriundo do processo de implantação do currículo novo que ainda não está ofertando todas as disciplinas do curso, complicando mais ainda a migração. Foram realizadas pesquisas com os discentes durante as matrículas a partir do segundo semestre de 2001, quando o novo currículo foi implantado, até a última matrícula, em e observou-se que existe consenso sobre a necessidade das alterações curriculares, obtendo-se um índice de quase 100% de aprovação ao novo projeto do curso. 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS Analisou-se os resultados obtidos com a implantação do novo currículo na visão dos docentes e discentes que migraram do currículo antigo, ora em fase de desativação. Para os docentes a necessidade dos estudantes de desenvolverem habilidades para que se adequem ás inovações tecnológicas, aprendendo a aprender, é extremamente importante e urgente. As modificações realizadas no currículo do curso trarão grandes contribuições à formação do discente para que eles possam efetivamente, se inserir no mercado de trabalho, respaldados por posturas mais adequadas ao mundo atual. Para os discentes a implantação do currículo novo é uma importante aquisição para o curso embora, diante das dificuldade colocadas, tornou-se inviável para os que optaram por continuar no currículo velho. É valido ressaltar que a nova proposta curricular dá ênfase a importância de que os princípios éticos sejam prioridade na vida dos engenheiros graduados pela UEFS, buscando sempre a sintonia entre a preservação do meio ambiente com a qualidade de vida dos cidadãos. Agradecimentos Esse artigo foi escrito com a colaboração dos docentes e discentes do curso de Engenharia Civil, da Universidade Estadual de Feira de Santana, a quem agradecemos pela importante contribuição. Fazemos também um agradecimento especial a secretária do Colegiado do Curso de Engenharia Civil, que muito contribuiu na busca das informações necessárias para que esse artigo pudesse ser realizado. 5. REFERÊNCIAS CONCÍLIO VATICANO II. Declaração Educationis. CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Engenharia. Ministério da Educação, 2001.\n8 MILLER, F. G.: Engenharia Civil: Necessidades do Setor de Construção Civil e do Ensino. In: Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia, WERNECK, V. R. A Ideologia da Educação, THE NEW CURRICULUM OF THE CIVIL ENGINEERIG AT THE UNIVERSITY OF THE STATE OF FEIRA DE SANTANA: A NECESSARY EXPERIENCE ABSTRACT: The changes that cultural and economical globalization has imposed upon us, make us fell necessity of alteration the curriculum of civil engineering course, to adapt it to the Tecnological Revolution and contribute to the transformation of the profile of the students that have been stimulated and capacitated to learn how to relearn. The Course of Civil Engineering of UEFS should be developed through the process of an educational and techical formation of the abilities of the students and a lot of capacities that will give them professional formation to make them be inserted into the work market. They will be prepared to participate in the development of braizlian society and continue getting acquisition of knowledge. The activites of the engennier should be focused on the ethical and the citizenship of the man, and they should be in agreement with the environment, the conservation and quality of life. The results of the alteration of the new curriculm will be analyzed through the view of the teachers and students that have been passing through the changing that is being proposed now. Key-words: Professional profile; Alteration curriculum; Civil engineering.


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Página 1 dos resultados de 23 itens digitais encontrados em 0.015 segundos\nDemetrius Cesario Pereira\nPublicado em 10/10/2005 Português\n#União Europeia#Organizações internacionais#Relações internacionais#Segurança internacional#European Union#International Agencies Europe#Foreign affairs#Security#International\nEsta dissertação pretende analisar a influência do sistema internacional após a Guerra Fria no regionalismo europeu por meio do estudo da Política Externa e de Segurança Comum (PESC) da União Européia (UE). No trabalho, procurou-se apresentar as teorias sistêmicas de integração regional, concentrando-se na perspectiva neo-realista para a análise da PESC. A partir daí, contextualiza-se o cenário mundial e regional, para então inserir o estudo da PESC na análise. Estudou-se também as discussões que levaram à criação da PESC pelo Tratado de Maastricht, com a análise das posições dos três principais países envolvidos na negociação, Alemanha, França e Reino Unido, para depois examinar suas características e evoluções. Assim, o trabalho relaciona os avanços e retrocessos da PESC com as previsões feitas pelos teóricos realistas, avaliando a validade de seus argumentos e tecendo cenários futuros com o auxílio da teoria, especialmente em relação à independência de uma política externa européia em relação aos EUA e à OTAN; This paper is an analysis of the post-Cold War international system in the European regionalism through the study of the Common Foreign and Security Polity (CFSP) of the European Union (UE). The regional integration systemic theories are presented...\nPESC: o posicionamento dos actuais e ex eurodeputados portugueses\nFaria, Tânia Margarida Neves\n#Ciência política#Política externa: União Europeia#Deputados: União Europeia\nA Política Externa de Segurança Comum (PESC) foi considerada o segundo pilar fundamental da União Europeia, pelo Tratado de Maasctricht em 1992. Ao longo dos anos foi-se registando desenvolvimentos, quer pela assinatura de novos tratados, quer pelo aparecimento de novos perigos e ameaças. No presente trabalho é elaborado o percurso histórico que a integração europeia sofreu desde o fim da Segunda Guerra Mundial até à assinatura do último tratado em Lisboa no ano de 2007: o Tratado de Lisboa. Portugal teve as suas primeiras eleições para o Parlamento Europeu (PE) em 1987. Em 2009, ano da última eleição para o PE, Portugal elegeu 22 eurodeputados, distribuídos por 5 partidos nacionais. Para se poder enquadrar o posicionamento dos ex e atuais eurodeputados portugueses, recorreu-se aos pressupostos teóricos de duas teorias das relações internacionais: o Realismo e Multilateralismo. Após a análise das entrevistas efetuadas e confrontando-as com as características das duas teorias, conclui-se que os ex e atuais eurodeputados do BE e do PCP estão mais próximos do Realismo e os ex e atuais eurodeputados do PS, PSD e CDS-PP partilham mais os pressupostos do Multilateralismo.; The Common Foreign and Security Policy (CFSP) was considered the second pillar of the European Union...\nA União Europeia - a Política Externa e de segurança Comum : a Identidade Europeia de Segurança e Defesa\n#Política externa#Política de segurança#Política de defesa#UE (a partir de 1993)#PESC#IESD\nO artigo analisa o que foi o Conselho Europeu de Nice e a sua relevância no que concerne ao processo de construção europeia. Ao nível da Política Externa e de Segurança Comum, a existência de um Sr. PESC reforçou de uma forma relativa a sua consolidação no seio da UE e comprovou a projecção da sua credibilidade para fora dela. No curto prazo a tendência irá no sentido da não substituição das políticas externas nacionais, por uma política comum no domínio externo e da segurança. Tal facto está bem presente na dificuldade que os Quinze têm revelado em encontrar posições comuns em matéria externa. Quanto à Política Comum de Segurança e de Defesa, a ambicionada “força militar europeia” poderá vir a dificultar a relação da UE com a OTAN, apesar de em termos práticos não ter ido mais além de uma afectação de forças existentes. No domínio da prevenção de conflitos, um maior protagonismo da UE, no cenário político europeu, passa necessariamente por um empenhamento maior dos estados membros na prevenção de conflitos, mais do que na sua resolução, para a qual a Europa dispõe apenas de meios limitados\n#Relações internacionais#Política europeia#Integração europeia#Soberania#Estados#PESC#Cooperação#Guerra fria, 1947-1989#Pós-guerra fria#NATO (EUA, 1949)#UE (a partir de 1993)\nA União Europeia e a NATO têm por via de regra sido estudadas como se de entidades totalmente separadas uma da outra se tratassem. Há muitas razões óbvias para esta perspectivação delas enquanto instituições separadas. No entanto, e tal como o sugerem os timings das suas respectivas gestações, as motivações para elas aduzidas, a aparente coordenação das inflexões a que ambas têm estado sujeitas, e as direcções e âmbitos dos seus processos de alargamento, em muitos planos trata-se de instituições melhor concebidas em conjunto. Efectivamente, nenhuma delas é capazmente conceptualizável fora do contexto da ligação transatlântica forjada no pós-1945 entre alguns Estados europeus e os EUA. Num plano analítico mais abrangente, é defendido, que a NATO e a União Europeia devem ser pensadas como sendo, desde a primeira hora, duas parcelas de um processo em curso de “constitucionalização” supraestadual. Numerosos analistas têm vindo a insistir nas atitudes “venusianas” geradas no Paraíso kantiano europeu, sublinhando a articulação tácita destas com a postura mais belicosa dos norte-americanos, embrenhados como estes estão em fazer frente, em nosso nome e no seu próprio, a um Mundo marcadamente hobbesiano. Dando mais um passo nesta mesma direcção...\nMaastricht e o Reforço do Acquis Comunitário\n#Política europeia#Tratado de Maastricht, 1992 (Países Baixos)#Cooperação#PESC\nO presente artigo constitui um testemunho sobre o período de adaptação e evolução da política europeia até Maastricht. Da integração da Cooperação Política Europeia à formulação dos primeiros contornos da Política Externa e de Segurança Comum à posterior fase de aprofundamento político, económico e monetário da Comunidade Europeia. A constituição da Comunidade em três pilares, as consequentes divergências entre os Quinze e as consequências de uma Europa alargada são também matéria de reflexão deste testemunho de um período tão importante como o que antecedeu a assinatura do Tratado de Maastricht\nA PESC : um processo em construçao\n#Política de defesa#Política externa#Política de segurança#PESC#UE (a partir de 1993)#Portugal\nA política Externa e de Segurança Comum (PESC) é uma iniciativa política numa realidade nova que é a União Europeia. Esta novidade convida à revisão, adaptação ou inovação de conceitos de aplicação à PESC e que, até agora, eram de exclusiva referência ao estado soberano. O enquadramento da PESC, em particular o Tratado de Amesterdão, aponta para uma política de sistema intergovernamental e para uma defesa baseada no vínculo transatlântico. No entanto, abrem-se perspectivas para outras alternativas de maior protagonismo e independência da União, que podem ir até ao estatuto de superpotência num futuro sistema internacional multipolar. O autor opta pela escolha actual que entende ser a que melhor se ajusta aos interesses nacionais, considerando-a de prudência, senso e consenso. Lembra, ainda, que as alternativas que se oferecem e que apontam para um sistema federal e uma desvinculação euroatlântica, parcial ou total, não são indiferentes para Portugal, antes pelo contrário tocam muito de perto os seus interesses vitais.\n#Política externa#Política de segurança#Política de cooperação#Política comercial#Construção europeia#PESC#UE (a partir de 1993)\nPartindo do conceito de "acção externa" e da experiência histórica da presença internacional da União Europeia, o presente artigo procura responder à seguinte questão: existe uma política externa da União Europeia? Para tanto, analisa as diferentes fases e os dispositivos de acção externa ensaiados ao longo do processo de construção europeia desde o Tratado de Roma ao Tratado de Amsterdão: a Política Comercial Comum; a Cooperação Política Europeia e a Política Externa e de Segurança Comum.\nPrecondições para uma Política Europeia de Segurança Comum\n#Europa#Geopolítica#PESC#PECSD#Política externa#Segurança#Segurança europeia\nTendo em vista a já próxima Conferência Intergovernamental de 1996 (CIG96), o presente artigo salienta que as decisões a tomar sobre política externa e de segurança comum (PESC) estão precondicionadas pelo tipo sui generis de integração europeia. Sem coarctar as soberanias estatais de modo federalista e sem as entregar à simples concertação multilateral, a integração europeia interfere nas precondições em que se exerce a soberania de cada Estado, mediante a activação de políticas comuns de mercado, de cidadania, e de relações internacionais. O domínio de aplicação da PESC é extensível a «todos os domínios» abrangidos pelas questões de segurança e, como reiterou o Título V do Tratado da União, permanece uma área de decisão intergovernamental. Assim, importa debater, na generalidade, de que modo o quadro de decisões implementáveis pela CIG 96 acolhe os objectivos permanentes da política de defesa nacional.\n#Política externa#Política de segurança#PESC#Tratado de Maastricht, 1992 (Países Baixos)#UE (a partir de 1993)\nA Eurogendfor na aplicação da política europeia de segurança e defesa\n#Eurogendfor#Política Externa e de Segurança Comum#União Europeia#Gestão Civil de Crises\nO tema do presente trabalho é: “A EUROGENDFOR na aplicação da Política Europeia de Segurança e Defesa”. A Política Externa e de Segurança Comum (PESC) surgiu em 1992 no Tratado de Maastricht, projectando a União Europeia (UE) para uma nova realidade que foi evoluindo até à criação de uma Política Europeia de Segurança e Defesa (PESD) e de uma Estratégia Europeia de Segurança (EES). Neste contexto, após vários Conselhos Europeus, percebeuse a necessidade de desenvolver meios militares para a UE, vocacionados para as operações de Gestão de Crises. A EUROGENDFOR (EGF) foi assim criada em 2004, pela “Declaração de Intenções”, por Portugal, Espanha, França, Itália e Países Baixos que se distinguem por possuírem Forças de Segurança de cariz militar. O objectivo foi instituir uma Força multinacional, operacional e robusta com capacidade de reacção rápida, direccionada essencialmente para todas as operações de polícia no âmbito da Gestão Civil de Crises. A metodologia utilizada para a realização deste trabalho consiste no tratamento de dados documentais provenientes de textos, livros e internet. Para complementar o conteúdo da investigação...\nA dimensão política da segurança para o ciberespaço na União Europeia : a agenda digital, a estratégia de cibersegurança e a cooperação UE-OTAN\nA fragmentação do sistema internacional de segurança coletiva e os desafios da segurança latino-americana\nInclui notas explicativas, bibliográficas e bibliografia; A produção acadêmica brasileira na área da segurança internacional -- A metodologia aplicada -- O novo panorama da segurança internacional -- A fragmentação de um sistema de segurança universal -- O sistema de segurança europeu: desafios e instrumentos -- A experiência européia e a aplicabilidade latino-americana; O presente artigo pretende abordar o fenômeno da fragmentação de um sistema único de segurança coletiva, protagonizado pela Organização das Nações Unidas. As alianças militares regionais como a Organização do Tratado do Atlântico Norte - OTAN e a Política Externa e de Segurança Comum - PESC, na União Européia, oferecem dados para a reflexão sobre a cooperação estratégica latino-americana com o escopo da manutenção de um espaço democrático\nMello,Valérie de Campos\n#Política Externa e de Segurança Comum (Pesc)#Política externa européia#Diálogos inter-regionais#Mercosul e União Européia#Europa e América Latina\nEM BUSCA DA AUTONOMIA: A União Europeia enquanto agente securitário internacional\nAlbuquerque, Rodrigo Barros de; Medeiro, Marcelo de Almeida (orientador)\n#segurança internacional#complexos regionais de segurança#identidade europeia#PCSD\nA Política Comum de Segurança e Defesa (PCSD), instituída pelo Tratado de Lisboa em 2007, consolida a posição da União Europeia enquanto agente securitário nas relações internacionais do século XXI. Esta tese buscou confirmar esta hipótese através de robusto arcabouço teórico, fragmentado em três partes: a) uma extensa revisão da literatura sobre a integração europeia atrelada à narrativa do processo histórico da integração no continente europeu, expondo o caminho que levou à construção de uma política comum de segurança e defesa na UE; b) o exame do delineamento legalinstitucional da PCSD, iniciado com o estabelecimento da Política Externa e de Segurança Comum (PESC) pelo Tratado de Maastricht em 1992, até o desenvolvimento de um novo paradigma intervencionista; c) e, finalmente, o debate sobre identidade na UE e a construção de uma identidade própria à organização, em paralelo aos nacionalismos dos seus Estados-membros. A análise desenvolvida a partir de abordagens construtivistas de regimes internacionais e complexos regionais de segurança demonstra que a PCSD delimita a identidade europeia enquanto agente de segurança internacional ao estabelecer um novo paradigma intervencionista nas relações internacionais...\nFazendo ou Desfazendo a União Europeia enquanto Potência Global: Uma Análise sobre Potenciais Impactos da Turquia na Política Externa e de Segurança Comum do Bloco\n#União Europeia#Política Externa e de Segurança Comum#Turquia#Cultura de Segurança\nResumoEste artigo tem como objetivo desafiar a lógica binária que permeia a discussão sobre o impacto da adesão da Turquia na política externa e de segurança comum (PESC) da União Europeia (UE). Defende-se que qualquer análise sobre tal impacto precisa levar em consideração as divisões existentes dentro da Europa e dentro da Turquia em termos de culturas de segurança. Com o intuito de ilustrar a pluralidade de culturas de segurança existentes na UE e na Turquia e fornecer indicações sobre as potenciais contribuições do país para a Europa enquanto ator internacional, são analisadas as respostas da União Europeia como um bloco, de alguns países-membros europeus (França, Reino Unido e Alemanha) e da Turquia ao conflito na Líbia em 2011. Conclui-se que, com ou sem a Turquia, a União Europeia deverá continuar a atuar como uma potência humanitária no cenário mundial e que, portanto, os potenciais impactos de uma eventual adesão turca não devem ser exagerados.


Espetáculo: Barragem da Farinha continua transbordando com grande volume. Veja o vídeo - Patos Online Espetáculo: Barragem da Farinha continua transbordando com grande volume. Veja o vídeo - Patos Online\nMesmo transbordando há vários dias a Barragem da Farinha (zona rural de Cacimba de Areia), mas que abastece Patos, continua sendo um espetáculo.\nO seu sangradouro continua atraindo muitas pessoas que visitam o local, fazem suas imagens, e deixam o local, obedecendo o decreto de não aglomeração de pessoas como forma de prevenção contra o contágio da covid-19.\nNesta terça-feira, 31 de março, o internauta Marcos Aurélio visitou o sangradouro da barragem e fez belas imagens da força e do volume d’água do referido manancial.\nMarcos ainda registrou o canal que eleva água da Farinha para o Açude do Jatobá.\n← População de Areia de Baraúna clama a Cagepa por água nas torneiras\nChegam a 19 os casos confirmados de coronavírus na PB →


As 15 maiores invenções sexuais do ano - Sexo-Amor-Vida\nAs 15 maiores invenções sexuais do ano\nDe um vibrador ativado por música a uma faixa de cabeça que aumenta o desejo sexual.\nA tecnologia sexual fica melhor e mais alucinante a cada ano, e 2017 não foi exceção. Empresas fundado por e voltado para mulheres estão recebendo mais financiamento e apoio do que nunca, e máquinas como robôs sexuais e luvas transmissoras de toque de longa distância - antes vistas apenas em filmes de ficção científica - de repente se tornaram uma realidade. Claro, parte dessa tecnologia é uma faca de dois gumes: por um lado, estar em um relacionamento à distância é mais viável do que nunca, graças a aplicativos de casal e vibradores controlados remotamente e por aplicativo. Por outro lado, quanto mais dados íntimos você fornecer a tecnologias como essas, pior será o impacto potencial de um hack em suas informações pessoais. Como a maioria das coisas, o potencial da tecnologia sexual dependerá de como a usamos. Para o bem ou para o mal (espero que seja melhor!), Vimos algumas grandes inovações em 2017. Continue lendo para ver 15 das maiores invenções sexuais que saíram este ano.\nCortesia de Nicole Prause15/1\nNo Liberos, um centro de pesquisa em Los Angeles dirigido pela pesquisadora sexual Nicole Prause, Ph.D., você pode ter seu cérebro zapped para uma vida sexual melhor. Por meio de um método chamado estimulação por corrente direta, o fone de ouvido BrainStim fornece correntes elétricas ao seu cérebro com o objetivo de aumentar ou reduzir seu impulso sexual - dependendo se você acha que está muito baixo ou muito alto - restaurando o centro de recompensa do seu cérebro para níveis saudáveis de ativação por cerca de uma hora. Agora, você tem que ir ao laboratório para pegá-lo, mas Prause está esperando para torná-lo disponível comercialmente em um futuro próximo.\nEsta 'clínica de saúde virtual' (pronuncia-se 'beem') permite que você converse por vídeo com médicos, marque uma consulta para um teste de IST de um provedor em sua própria casa e veja seus resultados, tudo em um aplicativo conveniente. Ao eliminar alguns dos obstáculos para o teste de DST - como sair de casa, por exemplo - o Biem espera que mais pessoas cuidem de sua saúde sexual.\nCortesia do YouTube15/03\nEste companheiro virtual é uma adição ao assustadoramente realista RealDoll robôs sexuais. Você anexa a cabeça de 'Harmony' a qualquer corpo do RealDoll e seleciona quais traços de personalidade você gostaria que ela tivesse. Então ela terá uma conversa realista com você - embora, quando Christopher Trout do Engadget a experimentou , ela não era exatamente a melhor conversadora. Por exemplo, sua resposta a: 'Qual é a sua posição sexual favorita?' foi 'Eu não sou esse tipo de garota'. É justo!\nCortesia Satisfeito 15/04\nComo se a poderosa sucção do Satisfyer Pro 2 não fosse surpreendente o suficiente, este ano viu o lançamento do Satisfyer Pro 2 Next Generation, que tem um motor ainda mais impressionante. As ondas de ar que a cabeça cria vão sugar os orgasmos de você, pegando-o desprevenido de uma forma quase boa demais. Seu primo próximo de formato adoravelmente, o Satisfyer Pro 2 Penguin: Next Generation , também é uma força da natureza. Mas com sua cabeça confortável, o Satisfyer Pro 2 Next Generation é superconfortável e poderoso, especialmente por seu Etiqueta de preço de $ 50 .\nBrinquedos sexuais com sincronização de vídeo\nImagine ter os movimentos do seu vibrador combinando com qualquer filme pornô que você estava assistindo, sem nenhum esforço de sua parte. Pois bem, o Pornhub está um passo mais perto de tornar realidade essa premissa futurística, graças ao seu novo conjunto de vídeos em que a ação controla os movimentos dos brinquedos sexuais. Infelizmente, atualmente só funciona com Fleshlight Launch ou Kiiroo Onyx - ambos brinquedos para pênis - mas o Pornhub planeja adicionar vídeos que se conectam a vibradores no futuro. Esperamos que isso aconteça logo, pelo bem do quarto dos usuários do Pornhub que são mulheres.\nEste brinquedo Clandestine Devices tem uma forma diferente de qualquer outro brinquedo sexual, ergonomicamente projetado para caber em sua mão ou sobre sua vulva. Todas as curvas, dobras e pontas intrincadas também permitem que ele zumba em um ponto superlocalizado ou em uma área mais difusa, dependendo do que você deseja. Além disso, parece uma pequena arraia fofa!\nEm 2014, Dame Products lançou véspera no Indiegogo, que se tornou o brinquedo sexual com financiamento coletivo de maior sucesso da história. O minúsculo vibrador clitoriano se encaixa entre seus lábios, para que você possa desfrutar de suas vibrações durante o sexo sem usar as mãos. Três anos depois, as co-fundadoras da Dame Alexandra Fine e Janet Lieberman começaram a trabalhar para tornar a Eva ainda melhor em resposta ao feedback dos clientes, e nasceu o Eva II. A segunda edição do brinquedo tem proporções menores, corpo mais leve e asas mais curtas com perfil ajustado para caber na maior variedade de corpos. O motor ficou mais silencioso e forte, a coisa toda é à prova d'água e o botão é mais fácil de apertar, o que significa orgasmos mais uniformemente distribuídos para mais casais.\nO mulherengo é famosa por sua tecnologia de sucção, que cria ondas de ar ao redor do clitóris que levam muitas mulheres a orgasmo dentro de um minuto . Sua versão mais recente tem formato de batom, então você pode jogá-lo direto na sua bolsa ou bagagem de mão.\nCortesia B-Vibe 15/09\nA B-Vibe é uma das primeiras empresas a se dedicar à criação de vibradores anais de alta qualidade - especialmente para pessoas que nunca experimentaram atividades backdoor. Além de vibrar na ponta, este usa contas giratórias para dar ainda mais sensação. Em combinação, o brinquedo produz sete padrões de rotação e vibração e seis níveis de intensidade para ajudar a introduzir os usuários ao prazer anal.\nSe você e seu parceiro enfrentam os mesmos problemas de relacionamento repetidamente e desejam resolvê-los de uma vez por todas, existe um aplicativo para isso. Conseguimos usa inteligência artificial para identificar seus pontos fracos como casal e ajudá-los a superá-los em atividades específicas. Cada um de vocês preenche uma pesquisa sobre como se sente sobre os diferentes aspectos de seu relacionamento, o que você gostaria mais e como gostaria de chegar a esse ponto. Então, com base em suas respostas, o aplicativo planeja uma 'semana dos sonhos' repleta de massagens, piqueniques, tarefas domésticas ou o que quer que beneficie a ambos.\nEste vibrador tem duas cabeças vibratórias para fornecer bastante ponto G e estimulação do clitóris, mas sua função mais exclusiva é o controle de temperatura, que se adapta à temperatura do seu corpo para uma experiência de brinquedo sexual mais realista. Outra vantagem? Ele carrega em seu estojo, então você não precisa se preocupar com seus colegas de quarto vendo-o em sua cômoda.\nPolvo quente , a empresa que nos trouxe o 'primeiro guybrator do mundo' o pulso , lançou seu primeiro brinquedo feminino neste outono. Em vez do motor normal dentro de um vibrador, a cabeça deste brinquedo se move para cima e para baixo para criar vibrações - e eles são poderoso. O Queen Bee é perfeito para aqueles dias em que você está com preguiça de tirar as calças, porque provavelmente você pode sentir suas vibrações por trás de uma parede de dez centímetros.\nEste vibrador - uma versão renovada e recarregável de um brinquedo existente - vibra junto com quaisquer sons que capta ao seu redor, de passos a música. Use-o em um clube e haverá uma festa em suas calças. Mas um aviso justo: se o seu objetivo é dar o fora, provavelmente é melhor usá-lo no 'modo de controle remoto sem fio' do que no 'modo clube', que tende a fazer as vibrações muito inconsistente .\nQuando se trata de educação sexual, nossas opções historicamente têm sido insuficientes. A maioria de nós não teve uma educação sexual completa na escola, para dizer o mínimo, e como adultos, basicamente temos pornografia - que (espero) ninguém assiste para obter informações precisas sobre sexo. Claro, há workshops presenciais genuinamente informativos em lojas de brinquedos sexuais, mas nem todos podem frequentá-los, dependendo de onde moram. Combinando a precisão e inclusividade dessas oficinas com a acessibilidade da pornografia, Andrea Barrica criou O. escola , um site onde você pode assistir a várias aulas transmitidas ao vivo por dia sobre tudo, desde relacionamentos saudáveis até brinquedos sexuais. Grande parte dos professores é LGBT e pessoas de cor, e os cursos são voltados para fazer com que pessoas de todas as identidades se sintam bem-vindas.\nQuando você pensa em um brinquedo sexual clássico, a Hitachi Magic Wand pode vir à mente, mas a empresa não se identificaria dessa forma : As pessoas por trás do 'massageador' não querem se associar a brinquedos sexuais. Alicia Sinclair criou A varinha para recuperar o vibrador de varinha como, também, um vibrador. Ele vem com um 'guia do prazer' para que os usuários possam desfrutar de seus propósitos NSFW, bem como muitos acessórios divertidos para explorar a estimulação interna. Também é sem fio, tornando a experiência mais contínua.\ncomo estilizar shorts de moletom\nadesivo curativo para acne


Trabalhar no Natal: conheça histórias de quem faz plantão na noite do dia 24 - 21/12/2011 - UOL Universa\nTrabalhar no Natal: conheça histórias de quem faz plantão na noite do dia 24\nO maître e sommelier do Terraço Itália, Francisco Freitas, que passa, há 28 anos, o Natal trabalhando Imagem: Divulgação\nÉ no 41º andar de um dos prédios mais emblemáticos da cidade que São Paulo que, há 28 anos, Francisco Everardo de Freitas, 48, comemora seu Natal. Maître e sommelier do Terraço Itália, na região central da capital, Freitas celebra a data todos os anos entre a cozinha e o salão do restaurante. “Aqui, os clientes já são conhecidos e festejam com a gente. Não entramos na festa, mas fazemos parte dela”, conta.\nCasado e pai de dois filhos, Freitas diz que eles entendem sua ausência na noite que, por tradição, exige a reunião em família. Enquanto comanda o serviço do restaurante, os parentes comemoram sem ele. “Eu faço questão que eles chamem todo mundo para ir à nossa casa, sei que vou estar muito bem representado por minha mulher”, conta.\nEnfermeiras cuidam de bebês na Pro Matre\nCom previsão de restaurante cheio para a data, Freitas –que começou a trabalhar no local como “ajudante do ajudante de garçom”– diz que os funcionários se revezam para celebrar o Natal na cozinha, durante o trabalho. Ele, por exemplo, tira sempre dez minutos de descanso para refletir. “À meia-noite, sumo um pouquinho e faço uma oração. É um momento especial”, conta.\nComo o Terraço Itália também conta com o almoço do dia 25, a comemoração para Freitas é sempre adiada. Por isso, os filhos, hoje com 17 e 25 anos, se acostumaram a ter que esperar um pouquinho mais pelo Papai Noel. Freitas conta que, quando eles eram pequenos, de madrugada -entre o jantar e o almoço- ele ia para casa e deixava os presentes ao lado da cama das crianças. “Adoro fazer surpresa.” Hoje, a festa entre eles acontece no dia 26.\nFreitas é parte do batalhão de trabalhadores que, no próximo sábado, deve abdicar do Natal em família para manter os sinais vitais da cidade que não para. Nos bastidores, eles trabalham para que a infraestrutura de São Paulo –com hospitais, policiamento, hotéis, restaurantes, fornecimento de energia e telefonia e gestão do tráfego– não sucumba à festa.\nCentral de operações da CET\nJoel Luiz Frias, 44, é mais um deles. Enquanto todo mundo comemora, ele estará na central de operações da CET (Companhia de Engenharia de Tráfego), de onde monitora a circulação de veículos da maior frota do país. Apesar de preferir folgar no Natal, a sorte o colocou para trabalhar. “Fizemos um sorteio e não teve jeito”, brinca Frias, que deve fazer a escala das 22h às 5h.\nFrias diz que, nos dias que antecedem a data, vai se preparando espiritualmente para passar o Natal longe da família –um festão que reúne, todos os anos, cerca de 50 parentes. Detalhe importante: a festa vai acontecer na casa dele, onde mora com a mãe. Às 6h do dia seguinte, quando chegar em casa, Frias quer encontrar os presentes esperando por ele. “E os pratos na lava-louças”, diz, entre risos.\nJunto com ele na CET, devem trabalhar por volta de 15 pessoas. “Dá para fazer uma festinha, mas não tem como parar. O lanchinho fica do lado e a gente vai dando umas bocadinhas”, conta o operador de monitoramento, que já enfrentou outros dois Natais no serviço. O dia é especialmente tenso porque, como resultado da festa, muitos motoristas pegam o carro após beber, deixando a CET em alerta. “Estamos aqui para atender a população”, assegura Frias.\nColega de Frias, Antônia Kátia Barbosa Ramos, 42, será “rendida” por ele às 22h do dia 24. Ela pretende ir direto do trabalho para a festa na casa da irmã, distante 30 minutos. “Dá tempo tranquilamente”, diz ela, especialista no assunto. Depois de passar seis Natais na sala de operações, ela conta que, aos poucos, entra no espírito e se acostuma. “Mas é chato sair de casa com aquele peso de ter que ir trabalhar enquanto todo mundo comemora”, assegura.\nO importante, reforça, é não passar o Natal longe das pessoas de que se gosta, mesmo que seja no trabalho. Na empresa há 20 anos, Antônia diz que o fato dos funcionários trabalharem juntos há muito tempo facilita. Com a falta de alternativa, os colegas fazem o papel da família.\nAeronave da Gol decola em Guarulhos\nPlantão no hospital e no aeroporto\nQuem também estará a postos para manter a vida em movimento é a enfermeira obstetra Joyce Fernades Canalez, 29. Pela quarta vez, ela deve passar a noite de Natal cuidando das mães e bebês recém-nascidos na maternidade paulistana Pro Matre. Ao que tudo indica, porém, a maternidade deve ter uma noite mais tranquila no Natal. Se em um dia comum nascem 30 bebês, para o próximo dia 24 estão previstos apenas 10 –são os partos emergenciais, não eletivos.\nAinda assim, como a atenção aos pacientes é total, a comemoração deve se restringir ao horário do jantar, que contará com pratos especiais trazidos pelas funcionárias. “É triste passar o Natal longe da família. Mas, aqui, pais e mães também estão longe de casa, e é um momento tão importante que comemoramos juntos”, diz ela.\nApesar de perder a festança na casa do avô, Joyce pretende encontrar toda a família para o almoço do dia 25. Acostumados a vê-la trabalhar na véspera, os parentes até mudaram a data do amigo secreto, que passou a ser feito no dia de Natal para contar com a presença dela. “Eles entendem que é uma profissão que exige dedicação”, afirma Joyce.\nQuem também trará novos moradores ou visitantes à cidade em pleno Natal será o copiloto da Gol Ricardo Cury, 27. À serviço da empresa, ele deve passar a noite de Natal de sobreaviso em Belo Horizonte, de onde sai às 6h do dia 25 rumo ao aeroporto de Guarulhos. Em caso de alguma necessidade, ele estará pronto para decolar para qualquer destino. “Na verdade, estou torcendo para isto acontecer. Afinal de contas, estarei fazendo o que amo de paixão: voar.”\nSe para outros trabalhadores, o Natal no trabalho é melancólico, para Cury é um presente: “Estar no céu na noite de Natal é a oportunidade de contemplar os mais lindos cenários e vistas deste mundo”, assegura ele, que deve chegar em tempo para o almoço de domingo com a família.


Tecnologia na educaçao Artigo - Serviço\nArtigo em seguida, na terceira seção, é explanada a cidadania no contexto educacional e as exigências dessa categoria na contemporaneidade somando. Os benefícios didáticos da tecnologia na escola nesse sentido, mais que a inclusão digital, a tecnologia educacional nas escolas públicas pode promover. Frases e pensamentos de tecnologia e educação o caminho mais rápido para um cristão obter a sua educação na justiça é fazer um curso tecnológico de. Tecnologia como inserir tecnologia na escola denis mizne, diretor da fundação lemann, fala sobre como os recursos tecnológicos transformaram as nossas vidas e. Para preparar professores sobre como usar esses equipamentos, glaucia coordena o grupo de estudos, professor, escola e tecnologias (gepete) na ufpr.\nTecnologia na educação slide 1 tecnologia na educaÇÃo 2 há muitas formas de compreender a tecnologia neste artigo a tecnologia. Se por um lado é impensável ignorar a importância da tecnologia na vida de jovens do mundo inteiro, por outro o uso dessa tecnologia na sala de aula. Instituições de ensino adotam a tecnologia para mudar a forma como as aulas são apresentadas a maioria dos alunos e professores aprova. Guia de tecnologias educacionais_mec. Companhia promove maratona de tecnologia na casa do big brother brasil nos dias 28 e 29 de abril vencedores ganharão uma viagem para o vale do silício. Os avanços da tecnologia provocam grande impacto na sociedade pelo lado positivo, a tecnologia resulta em inovações que proporcionam melhor nível de vida ao homem.\nUsar tecnologias em sala de aula, na escola, em casa e nas ruas faz parte da rotina de muitos estudantes segundo a professora. Revista tecnologias na educação publicação de artigos e relatos de professores/pesquisadores no uso das tecnologias de informação e comunicação. O universo a ser explorado sobre o uso da tecnologia na educação é bem vasto É preciso analisar as melhores teorias pedagógicas e como utilizá-las. Dispositivos e mídias a tecnologia educacional não é uma atividade recente se levarmos em conta a inserção de mídias na educação desde o começo do registro. Acesso: postado por ademar ferreira às 04:47 tecnologia na educação por. A tecnologia na educação sempre esteve presente na informação deles de auxílio no processo tanto de aprendizagem quanto de ensino desde em aparelhos.\nHoje, quando se analisa a presença dos meios de comunicação de massa e, principalmente, das novas tecnologias e sua in uência na educação, chega-se. Novas tecnologias e educaÇÃo: a evoluÇÃo do processo de ensino e aprendizagem na sociedade contemporÂnea renildo franco da silva1. Conheça os benefícios da tecnologia na educação para o seu plano de aula e para melhorar o desempenho dos seus alunos. A positivo tecnologia educacional tem como missão melhorar a educação no brasil através do uso criativo da amplie horizontes com o uso da tecnologia na.\nA tecnologia também auxilia o professor na busca por conteúdos a serem trabalhados o google, por exemplo, criou um espaço próprio para a educação.\nHistória da tecnologia na educação a animação apresenta a história das tecnologias na educação a partir de uma linha do tempo idioma/legenda: inglês/português. Diante o avanço das novas tecnologias, o professor tem como auxílio um novo recurso de torna suas aulas mais estimulantes e diferenciadas esta é uma forma de. A educaÇÃo e as novas tecnologias na área da educação acontece, naturalmente, coisa símileo educador sempre sentiu a necessidade de se atualizar. A tecnologia na educação, utilizada de maneira orientada, representa o futuro da educação além de contribuir para o ensino, ela motiva e estimula os alunos.


20 vagas de emprego para Operador com experiência em trator, motoniveladora, draga, escavadeira e máquina anfíbia para obras em Minas Gerais | CPG Click Petroleo e Gas\nMuitas vagas de emprego para operadores de trator, motoniveladora, draga, escavadeira e máquina anfíbia para obras em Minas gerais\nO Grupo Toniolo iniciou 20 vagas de emprego para atender projetos e obras em Minas Gerais, confira abaixo os requisitos e como se inscrever.\nSe você é morador de Minas Gerais, confira as vagas de emprego abertas nesta tarde, 02 de julho, pelo Grupo Toniolo que tua a mais de 10 anos em projetos ligados a manutenção de barragem de rejeitos. Petroserv anuncia vagas de emprego em Macaé para contratos offshore em sonda de perfuração.\nAs vagas de emprego para Minas Gerais foram anunciadas por meio do veículo oficial de notícias do Grupo Toniolo. A seguir, confiram as etapas do processo seletivo e a forma correta de se candidatarem.\nOPERADOR DE MÁQUINAS (20 vagas)\nInteressados nas vagas de emprego acima favor enviar o currículo com pretensão salarial no corpo do e-mail para [email protected] , colocar no assunto o titulo da vaga. Exemplo : “Operador de Máquinas – Itatiaiuçu – MG”.\nPost anterior Caldeireiro, soldador, alpinista, motorista, montador de andaime e ajudante são requisitados para trabalhar na refinaria REPAR\nPróximo post Porto do Rio de Janeiro conta com novos projetos para aumentar a competitividade


Região também confirmou 117 casos e 144 recuperados da doença nesta sexta\nO Alto Tietê registrou mais oito mortes pela Covid-19 nesta sexta-feira e total de vítimas fatais chega a 5.408. Os novos óbitos Mogi (3) e Ferraz (5).\nJá o total de mortes está dividido entre Arujá (325), Biritiba-Mirim (108), Ferraz de Vasconcelos (500), Guararema (110), Itaquá (1.040), Mogi (1.653), Poá (394), Salesópolis (56), Santa Isabel (250) e Suzano (972).\nForam 117 novos infectados pela Covid-19 nesta sexta-feira. Os novos casos se dividem em Guararema (1), Salesópolis (2), Santa Isabel (2), Poá (3), Biritiba (5), Mogi (6), Ferraz (9), Itaquá (15), Arujá (32) e Suzano (42).\nForam registrados 144 curados nas últimas 24 horas e total chega a 112.430. Os novos recuperados foram registrados em Itaquá (5), Arujá (13), Guararema (13), Salesópolis (15), Poá (18), Santa Isabel (20), Suzano (27) e Mogi (33).


O Greyfriars Bobby, que nos remete a história de 1 Terrier que tomou conta do túmulo do seu dono por 14 anos e encheu do alegria gerações. O Túmulo por Bobby esta ao lado do túmulo de seu dono, na Greyfriars Church. A cidade também é detentora do título de melhor transp\nDe modo a ilustrar esta página vamos registrar um criminoso de que se tornou folclórico pelo meio policial e acabou virando personagem de novela da Rede Globo, José do Arimaté especialmenteia Carvalho da Silva, o "Cintura Fina". Dono por uma respeitável ficha policial, "Cintura Fina" nunca foi 1 Bastante criminoso, contudo ganhou fama saiba como homossexual assumido, porém supra do tudo, valente e brigador. Estava sempre envolvido em confusões no baixo meretrício da capital mineira nos anos 60 e Parcela da década por 70.\nCampeãeste da Fórmula 1 no seu segundo ano, na ocasiãeste este Ainda mais jovem da história na categoria. Esse feito foi alcançado pelo inglês Lewis Hamilton. Após uma Colossal temporada de estreia pela McLaren em 2007, utilizando quatro vitórias (Canadá, Estados Unidos, Hungria e Japão) e este vice-campeonato, Hamilton corrigiu a “injustiça” do ano anterior, quando perdeu o título tendo 17 pontos do vantagem para este segundo colocado, restando duas provas de modo a o final.\nEste policial, ao contrário, raríssimas vezes tem a oportunidade de ganhar este precisamente reconhecimento por Parcela dessa mesma sociedade. É a eterna luta do bem contra o mal, ainda de que em muitos casos, o mal se infiltra no bem e se torna um dos superiores perigos de modo a este verdadeiro policial. Bandidos por Bombas, outros estados, ou precisamente países sãeste registrados neste documento, buscando aqueles de que realmente se destacaram como “Bandidos”. Usamos tais como critério do seleçãeste este perfil por criminosos de que ganharam renome através barbaridade ou peculiaridade do suas ações delituosas.\nEla não disse ao certo o cinema qual iriam, entãeste a equipe do agentes se dividiu em dois locais. Na saída do cinema escolhido, ESTES agentes atiraram em Dillinger, matando-este. Dillinger foi baleado três vezes, sendo atingido pelo coraçãeste. Sage usou um vestido laranja, de modo a de que ESTES agentes a identificassem. A luz artificial distorceu a cor, tomando usando qual surgisse este mito da "dama por vermelho", 1 personagem traiçoeiro. Precisamente tendo colaborado utilizando o FBI, Sage foi deportada de modo a Romênia em 1936, onde morreria onze anos depois.\n“É uma evolução do automóvel do ano passado, nós temos pneus melhores e particularmente aqui um moderno asfalto, então isso É possibilitado a fazer as coisas parecerem melhores do que realmente estão”, declarou ele.\nNa Avenida Brasil, altura do Padre Miguel, este automóvel de que dirigia foi metralhado por tiros por fuzil. Ao seu lado, pelo banco do carona, morreu Luciano da Silva Wanderley, qual igualmente estava saindo do presídio para trabalhar. Até hoje a polícia nãeste descobriu os autores do duplo assassinato. .\nAl Capone nasceu em Nápoles, na Itália, no ano por 1897. Foi de modo a Chicago, nos EUA em 1919, durante a Colossal imigraçãeste por europeus na busca do sonho americano. Alfonso Capone, também conhecido como Scarface faz Parcela da história criminal dos Estados Unidos como o Enorme gangster, que só conseguiu ir para a cadeia, graças a persistência e coragem do um policial investigador, Elliot Ness, que enfrentou tudo e todos, para atingir seu objetivo policial. Aos 14 anos foi expulso de sua escola por agressãeste ao professor.\nO Hadock é 1 dos peixes mais tradicionais da Escócia e Pode vir a ser apreciado em muitos restaurantes do país. As principais cidades sãeste muito bem servidas de excelentes restaurantes e caffois. Boas opções não faltam. O Salmão, abundante nos rios do leste escocês, também igualmente similarmente identicamente conjuntamente é bastante apreciado quando levado ao forno inteiro acompanhado de verduras.\nEntenda a unidade kWh/mês: Saber do quanto este seu aparelho consome pelo total do 1 mês, ligado durante uma hora por dia.\nRaras são as exceções. E quando falamos dos bandidos de Minas, temos qual registrar a presença do muitos criminosos do fora do estado, de que, por aqui se aventuraram, talvez por sugestãeste por destemido bandido mineiro, e se deram mal. Nomes famosos saiba como Fernandinho "Beira Mar", Lúcio Flávio Lírio Avellar, por que não descubra mais Body Glove, Joãeste de Goiânia e tantos outros, sãeste exemplos por eficiência por minha e sua polícia contra ESTES alienígenas.\nEle entrava nas casas de famílias ricas, rendia as vítimas e roubava principalmente jóias. Pequenos gestos desconcertantes – como deixar bilhetes recomendando que as vítimas estivessem vestidas na próxima vez em de que ele as assaltasse – sugeriam uma personalidade excêntrica, com medo de ser pego. Isso bastou de modo a deixar a população paulistana em pânico.\nEntre 1966 e 1976 ocorreram vários assassinatos pelo Rio de Janeiro e Sãeste Paulo cuja propriedades Destes crimes era o esquartejamento DE vítimas, sempre mulheres. As polícias por rio e São Paulo, apesar por todos os esforçESTES e saberem de que este meticuloso assassino era um serial killer, demoraram uma década para identificar e prender Francisco Costa Rocha, “Este Chico Picadinho”.