SANTOS, p. 122.\nA PARTICIPAÇÃO DOS DOCENTES DE CARTOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA\nThe participation of the teacher of cartography in the formation of geography teacher\nO trabalho procura apresentar um caminho reflexivo sobre a participação do professor de cartografia na formação de professores de geografia. Discutimos num primeiro momento as influências na formação do professor de geografia no final do século XX e início do século XXI; apresentamos o docente de cartografia e sua relação com a formação de professores de geografia; apontamos para uma necessidade do professor reflexivo; e abordamos a questão da pesquisa como caminho da componente curricular cartografia colaborar diretamente para a formação de professores reflexivos de geografia.\nPalavras-chave: Cartografia; Ensino de Geografia; Formação de Professores; Ensino Superior.\nThe work looks for to present a reflective way on the participation of the teacher of cartography in the formation of geography teacher. We argue at a first moment the influences in the formation of the teacher of geography in the end of century XX and beginning of century XXI; we present the teacher of cartography and its relation with the formation of geography teacher; we point with respect to a necessity of the reflective teacher; e we approach the question of the research as way of the curricular component cartography to collaborate directly for the formation of reflective teacher of geography.\nKey words: Cartography; Education of Geography; Formation of Teacher; Superior Education.\nA preocupação com a formação e o desenvolvimento profissional de professores universitários e com a inovação didática cresce nos meios educativos, o que é atestado pelo aumento progressivo de congressos, reuniões, seminários e atividades relacionadas ao tema. Um dos fatores explicativos dessa preocupação é, sem dúvidas, a expansão quantitativa da educação superior e o conseqüente aumento do número de docentes, ‘em sua maioria improvisado, não preparados para desenvolver a função de pesquisadores e sem formação pedagógica’. O número de professores universitários, no período ente 1950 e 1992, saltou de 25 mil par um milhão, isto é, aumentou 40 vezes (Conferencia Regional de Ministros de Educación, 1996, apud Pimenta & Anastasiou, 2002).\nA preocupação com a qualidade dos resultados do ensino superior, sobretudo os de graduação, revela a importância da preparação política, científica e pedagógica de suas docentes. Imbuídos dessa preocupação com o ensino superior e de nossa vivência junto aos cursos de graduação em geografia, como professor de cartografia, passamos a questionar as questões presentes na formação de professores de geografia e a participação da cartografia nessa formação.\nO trabalho explora alguns pontos que consideramos fundamentais para tecer caminhos e (des)caminhos em relação à cartografia como componente curricular dos cursos de licenciatura em geografia (formação de professores de geografia). O trabalho é parte integrante da pesquisa em nível de doutoramento em desenvolvimento do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da Terra (EHCT) do Departamento de Geociências Aplicadas ao Ensino (DGAE) do Instituto de Geociências da Universidade Estadual de Campinas (IG/UNICAMP).\nDiscutimos num primeiro momento as influências na formação do professor de geografia no final do século XX e início do século XXI, apresentando um panorama da problemática educacional vivida pela formação de professores nesta mudança de séculos.\nEm seguida, apresentamos o docente de cartografia e sua relação com a formação de professores de geografia. Neste momento, indagações emanadas de uma componente curricular, entendida como disciplina pertencente a um currículo, é explorada no sentido de procurar elucidar quais contribuições fornecem para esse currículo de formação de professores.\nNa terceira parte apontamos para uma necessidade do professor reflexivo, seja ele o professor de cartografia auxiliando na formação de professores reflexivos de geografia para o ensino fundamental e médio, num ambiente reflexivo de aprendizagem.\nA quarta e última parte do texto antes das considerações finais, poderia até ser o início do texto: abordamos a questão da pesquisa-ação como caminho da componente curricular cartografia colaborar diretamente para a formação de professores reflexivos de geografia.\nAS INFLUÊNCIAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA NO FINAL DO SÉCULO XX E INÍCIO DO SÉCULO XXI\nO ensino de Geografia foi, por muitos anos, desconsiderado ou esteve centrado na descrição do mundo, apresentado aos alunos sob a forma de textos únicos. Além disso, a legislação, ao longo do século XX, interferiu no currículo escolar e se refletiu no saber geográfico. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 5692/71) reformou o ensino conforme o modelo educacional norte-americano, instituindo as licenciaturas curtas: Estudos Sociais, Letras e Ciências.\nA implantação do curso de Estudos Sociais, em substituição às licenciaturas de geografia e história, formava professores com deficiências teóricas e práticas, que confundiam o objeto e o método de estudos das duas disciplinas, gerando a desvalorização do saber geográfico.\nNa época, do regime militar (1964-1985) em todos os níveis de ensino, foram acrescentadas as disciplinas Educação Moral e Cívica (EMC) e Organização Social e Política Brasileira (OSPB), que ocuparam uma parte da carga horária destinada às aulas de geografia e história, e tinham o objetivo de reproduzir os ideais nacionalistas. No ensino superior havia um componente similar: Estudos de Problemas Brasileiros (EPB).\nDe acordo com Costa (2003, p.46),\nO papel das novas disciplinas era eminentemente político-ideológico, inculcando nos alunos, um sentimento de apreço e fidelidade à pátria, de respeito às instituições e de obediências às leis.\nEm 1979, o Conselho Federal de Educação editou a resolução nº 7, que mantinha os Estudos Sociais, mas dava abertura para que as aulas de Geografia e História fossem ministradas separadamente. Assim, durante a década de 1980, escolas de diferentes Estados do Brasil, reintroduziram essas disciplinas. Na década de 1990, isso também começou a acontecer nas quatro primeiras séries do Ensino Fundamental.\nEm 1996, antes da publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), o Ministério da Educação tentou unir novamente as disciplinas de Geografia e História. Porém, pareceres contrários por parte das associações interessadas, que compreendem que as duas disciplinas têm objetos de estudos distintos, impediram que o projeto se concretizasse, mantendo-as separadas, dando a cada uma o devido espaço no currículo escolar. Destacamos o papel fundamental da Associação dos Geógrafos Brasileiros (AGB) e da Associação Nacional de Professores Universitários de História (ANPUH) neste momento com em outras lutas em prol do ensino de geografia e do ensino de história no Brasil.\nA geografia, relegada a um segundo plano com os Estudos Sociais, é, a partir da Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96) e dos PCNs, reconhecida como autônoma, não devendo ser compreendida como um apêndice de outras disciplinas.\nNossa preocupação maior nessa parte do texto centrava-se inicialmente em discutir e identificar as principais linhas de trabalho utilizadas como embasamento dos professores da área introdutória de cartografia no ensino superior de geografia voltado para a formação de professores. Entretanto, apenas pincelamos o assunto e optamos por enfatizar uma análise mais ampla sobre os cursos de formação de professores.\nEntendemos, como área introdutória de cartografia, as disciplinas de cartografia que se ocupam com os conhecimentos introdutórios e amplos da cartografia, fornecendo o embasamento desta área para o seu uso por parte do profissional de geografia, no nosso caso, o licenciado em geografia. Podemos também denominar de conteúdos iniciais de cartografia.\nDentre esses conhecimentos iniciais e amplos da cartografia, destacamos as noções elementares de cartografia, a história da cartografia, a cartografia sistemática e a cartografia temática.\nProcuramos evitar lidar com toda a área de cartografia presente no ensino superior de geografia, por se tratar em muitos casos de conteúdos específicos, voltados em sua maioria para o interesse do bacharel em geografia, como os de sensoriamento remoto e o geoprocessamento. No caso do sensoriamento remoto, incluindo questões sobre a tecnologia dos sensores remotos e seus usos, a fotografia aérea e suas chave de interpretações, bem como, as imagens de radares e satélites. Em relação ao geoprocessamento, envolvendo noções de cartografia digital, sistemas de informações, banco de dados.\nRecuperando alguns elementos que merecem destaque acerca da formação dos professores de geografia e as noções iniciais de cartografia, procuramos discutir a formação de professores centrada em dois exemplos de universidades públicas no estado de São Paulo que formam professores de geografia: a Universidade de São Paulo (USP) e a Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).\nSegundo Santos & Kulaif (2006), o modelo de formação de professores nas licenciaturas da USP reproduz a concepção de formação desse profissional apontada anteriormente, caracteriza-se como uma justaposição aos bacharelados de certas disciplinas pedagógicas e de atividades de estágio, sem continuidades e articulações entre essas diferentes etapas da formação do professor. Assim em praticamente quase todas as unidades o diploma de bacharelado é, de fato um pré-requisito para a obtenção do título de licenciado. No caso da formação de um licenciado em geografia na USP, ele entra no vestibular cuja carreira é a de bacharel em geografia e ao longo do curso (aproximadamente com 50% do curso de bacharelado concluído na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas), o aluno poderá freqüentar as disciplinas pedagógicas na Faculdade de Educação). Nesse sentido, a formação de professores é concebida como uma superposição de dois conjuntos de conhecimentos, onde o aprendizado do saber disciplinar antecede o aprendizado do saber pedagógico.\nA concepção dos cursos de licenciaturas da UNICAMP contempla o princípio de que o bacharel e o licenciado necessitam ter uma sólida formação teórico-prática nas ciências específicas.\nEspera-se, portanto, que saiba integrar o saber e a pesquisa na sua atuação, como forma de enfrentar, de maneira criativa, os problemas emergentes de um mundo em acelerada transformação.\nA flexibilização curricular introduzida com a LDB de 1996 possibilitou uma formação mais ampla dos alunos e, ao mesmo tempo, concedeu mais liberdade e autonomia didática às Instituições de Educação Superior. Nesse sentido, foram organizadas disciplinas com caráter multidisciplinar, focalizando temas como saúde pública, telecomunicações, ecologia e os denominados “trabalhos comunitários”. Busca-se desse modo obter forte inter-relação de conteúdos, além de uma formação abrangente dos alunos e, conseqüentemente, oferecer habilidades cada vez mais importantes nas diversas áreas de atuação profissional. Essa flexibilização propiciou a ampliação da formação básica do aluno, seja ele licenciado ou bacharel.\nA NECESSIDADE DO PROFESSOR REFLEXIVO\nAs rápidas transformações do contexto mundial, no que se refere à globalização e à tecnologia, necessitam de um profissional preparado para assimilar e socializar essas mudanças, que são constantes e variadas: o professor torna-se o ator que assume um dos papéis principais no contexto da educação.\nAssim, os cursos de formação de professores devem ser organizados e desenvolvidos em uma perspectiva reflexiva, para formar profissionais capazes de analisar, criticar, e modificar a realidade em que atuam, na prática diária.\nPérez Gómez (1999, p.29), define:\nA reflexividade é a capacidade de voltar sobre si mesmo, sobre as construções sociais, sobre as intenções, representações e estratégias de intervenção. Supõe a possibilidade, ou melhor, a inevitabilidade de utilizar o conhecimento à medida que vai sendo produzido, para enriquecer e modificar não somente a realidade e suas representações, mas também as próprias intenções e o próprio processo de conhecer.\nPara trabalhar essas transformações, o professor de geografia precisa ter clara a corrente teórico-metodológica que respalda a sua prática pedagógica, principalmente no que tange as relações entre as escalas local e global, levando em consideração o momento histórico, para que não recaia no anacronismo e se torne um mero reprodutor de conceitos desvinculados e vazios.\nLibâneo (2002, p.72) pondera que:\nPensar é mais do que explicar e, para isso, as instituições precisam formar sujeitos pensantes, capazes de um pensar epistêmico, ou seja, sujeitos que desenvolvam capacidades básicas em instrumentação conceitual que lhes permitam, mais do que saber coisas, mais do que receber informação, colocar-se frente à realidade, apropriar-se do momento histórico de modo a pensar historicamente essa realidade e reagir a ela.\nÉ necessário traçar o mapa da crise da formação docente desenvolvendo uma perspectiva teórica e prática para a formação inicial dos professores de geografia, bem como, sua organização para a solução da mesma.\nO aprender a ser professor de geografia, na formação inicial ou continuada, deve-se pautar por objetivos de aprendizagem que incluem as capacidades e competências esperadas no exercício profissional do professor. O bom programa de formação de professores seria aquele que contemplasse melhor, no currículo e na metodologia, os princípios e processos de aprendizagem válidos para os alunos das escolas comuns.\nPara que a prática se torne reflexiva, é preciso que os professores definam, eles mesmos os objetivos pedagógicos, afastando a idéia de serem técnicos que repassam o saber.\nEntendemos que os cursos de formação inicial de professores devem preparar seus alunos para romper com a cultura de papéis e compreender que o processo educacional decorre da junção de vários fatores, como currículo, conteúdo e avaliação, que não são antagônicos; o que fragmenta a educação. Na verdade, o professor precisaria ser preparado para assumir um compromisso reflexivo e crítico quanto a sua prática e seu papel na transformação social.\nUm currículo nacional, para ter validade e eficácia, requereria também a criação de um tecido articulador social e intelectual inteiramente novo. Por exemplo, o conteúdo e a pedagogia da formação do professor teriam de ser intimamente vinculados ao conteúdo e à pedagogia do currículo das escolas. O conteúdo e a pedagogia dos exames teriam de ser intimamente vinculados aos conteúdos e às pedagogias, tanto do currículo como da formação dos professores. Esses vínculos atualmente não existem”. (Apple, 1996, p.66)\nPara isso, a formação inicial deve ir além de meras informações conteudísticas preestabelecidas que lhe são repassadas; deve estar vinculada às políticas educacionais transformadoras, tendo em vista a melhoria da sua prática.\nSegundo Gatti (1997, p.40):\nA universidade tem posto sistematicamente em segundo plano a formação dos professores. Parece que algumas crenças do tipo “quem sabe, sabe ensinar” ou “o professor nasce feito” ainda predominam em nosso meio, embora a realidade esteja a toda hora contraditando essas crenças.\nO PROFESSOR REFLEXIVO NA SALA DE AULA DE GEOGRAFIA\nAssim, Libâneo (2002, p.73) afirma que:\nA busca de uma teoria mais abrangente para se pensar a formação profissional evitará a estabilização dos educadores em visões reducionistas. Considerará a refletividade que se reporta à ação, mas não se confunde com a ação; a um saber-fazer, saber-agir impregnado de reflexividade, mas tendo seu suporte na atividade de aprender a profissão; a um pensar sobre a prática que não se restringe a situações imediatas e individuais; a uma postura política que não descarta a atividade instrumental.\nA melhoria da educação e, em especial, do ensino de geografia deve ter como objetivo propiciar ao aluno da educação básica, a alfabetização geográfica, e, posteriormente, a análise, reflexão e crítica do espaço geográfico. Os educandos devem compreender os conceitos geográficos, valorizando-os, assim como o profissional da educação. E para isso, a formação inicial reflexiva do professor é de fundamental importância.\nPara Libânio (2002, p.76):\nA escola é um dos lugares específicos do desenvolvimento da razão, portanto, de desenvolvimento da reflexividade. Adquirir conhecimentos, aprender a pensar e agir, desenvolver capacidades e competências, implica sempre a reflexividade. Mas, principalmente a escola é lugar da formação da razão crítica através de uma cultura crítica, para além da cultura reflexiva, que propicia a autonomia, autodeterminação, condição de luta pela emancipação intelectual e social.\nA crítica aqui empreendida procura desvelar questões importantes a respeito da formação inicial do professor, e do percurso que a geografia segue no currículo, bem como desmistificar a visão linear da disciplina, que a nosso ver pode ser reflexo da formação inicial precária.\nExiste um grande abismo entre a formação do professor e sua prática. O currículo de formação do professor pode ser chamado de científico, mas não o prepara para o chamado currículo escolar, dos conteúdos de atuação na escola. Esses fatos estão claros nos cursos de licenciatura em geografia e na análise da prática docente cotidiana.\nAs questões de caráter teórico, os estudos das várias formas de pensar e de ensinar ficam relegados a um segundo plano, levando a crença de que existe uma dicotomia entre o cidadão, o pesquisador e o professor. Ao cidadão, cabe vivenciar as mudanças sociais, políticas e econômicas; ao pesquisador, elaborar o conhecimento científico; e, ao professor, repetir, junto aos alunos, as elaborações teóricas, previamente construídas sem um aprofundamento nas questões referentes ao método.\nAssim, mudanças significativas na formação inicial, nos programas de ensino, nas políticas educacionais poderão levar a uma nova imagem desse profissional, e da importância da geografia para uma leitura e interpretação crítica do mundo, ou seja, um novo posicionamento do professor de geografia.\nEm um momento em que ocorrem grandes transformações nas relações humanas, culturais, econômicas, políticas, o caráter complexo da geografia e a sua presença nas instituições escolares, devem desencadear novos olhares sobre a formação inicial do professor, buscando alternativas que rompam com a homogeneização da formação docente e possibilitando uma intervenção significativa na sociedade.\nA PRÁTICA DA PESQUISA COMO CAMINHO\nDevemos ter cuidado como são conduzidas as discussões entre os professores para que não provoquem um esvaziamento teórico do ensino de geografia. Esvaziamento este que pode comprometer significativamente a formação das bases sólidas no aluno acerca de sua realidade espacial, à medida que o professor, diante da expectativa de realizar um ensino cujos conteúdos teóricos se mostrassem relacionados com a realidade imediata do aluno, passou a restringir os estudos da realidade espacial à análise unicamente de fatos vivenciados imediatamente pelo aluno e a secundarizar a transmissão de conteúdos da geografia importantes na análise e interpretação da realidade espacial.\nCom isto, não estamos nos posicionando contra o tipo de ensino que procura transmitir os conteúdos de forma concreta ao aluno. Sempre defendemos que esta disciplina, através do seu corpo teórico, deve contribuir para desenvolver uma consciência crítica no aluno sobre a organização espacial da sociedade, e que este processo deve ter como ponto de partida a análise da lógica espacial local, para que a aprendizagem dos conteúdos ocorra da forma mais concreta possível. No entanto, consideramos importante esclarecer alguns aspectos importantes desta questão.\nTemos a convicção de que a compreensão da organização espacial da sociedade far-se-á de forma mais concreta à medida que o professor de geografia iniciar os estudos desta organização a partir da análise dos elementos presentes na realidade espacial vivida pelo aluno, pois isso faz com que o aluno se envolva mais com os estudos e se encontre como sujeito social ativo dentro de sua realidade, conseguindo realizar generalizações importantes sobre a realidade espacial global.\nDa mesma forma, defendemos ser imprescindível que a prática do professor de geografia não se restrinja à análise da realidade espacial que o aluno vivencia. É necessário que o professor, nos estudos realizados em classe, ultrapasse a análise deste espaço para que o aluno possa realizar abstrações sobre realidades espaciais mais distantes, o que lhe permitirá obter avanços nas suas faculdades de compreensão e uma visão de totalidade acerca de sua própria realidade. A passagem da visão concreta para a abstrata é fundamental. Somente a análise dos elementos vivenciados empiricamente pelo aluno não são suficientes para que este obtenha uma visão de totalidade da sua realidade espacial, pois sabemos que esta realidade é síntese de múltiplas determinações, as quais nem sempre se apresentam visíveis ao aluno.\nPara Costa (2003), para que os múltiplos elementos da realidade se tornem visíveis e compreensíveis ao aluno, é necessária a mediação de um saber mais elaborado que o saber cotidiano. É o contato do aluno com o corpo teórico da geografia em sua totalidade que lhe permitirá questionar e enxergar as limitações de sua realidade, ultrapassando assim a simples constatação do óbvio.\nAlém do mais, o tipo de prática educativa que se restringe à vivência do aluno, unicamente, estará formando indivíduos para a realização dos objetivos imanentemente surgidos na vida de cada pessoa, na sua existência. Em outras palavras, estaremos educando o indivíduo para ele se adaptar a naturalidade de sua existência e dos desejos e expectativas por ele gerados, tendo por conseqüência, muitas vezes, uma atitude conformista e particularista que objetivamente reproduz e reforça a estrutura social alienada.\nNesse sentido, ao reduzir seu ensino no nível das necessidades do cotidiano de cada indivíduo, a geografia escolar estará contribuindo para a formação de indivíduos passivos diante de sua realidade social, levando assim para a reprodução e a perpetuação da realidade social contraditória que hoje vivenciamos.\nAo contrário disto, defendemos que a geografia, no contexto das especificidades da educação escolar, deve ser um dos instrumentos que participem da promoção do ser humano a indivíduo livre e consciente como preconizamos anteriormente. Isto significa que seu ensino deve ser direcionado a educar indivíduos não apenas para o que eles são, mas principalmente para o que eles podem vir a ser.\nPortanto, para que a geografia escolar seja eficaz na formação da consciência do aluno acerca de sua realidade espacial é preciso que o professor conduza o aluno a compreender tanto a lógica espacial local como a lógica espacial global e, concomitante a isso, a articulação desta última com a sua realidade. Essa lógica da realidade espacial pode, e deve ser trabalhada pela cartografia nos cursos de formação de professores de geografia. A cartografia enquanto linguagem visual é um poderoso auxílio na construção de uma geografia escolar mais dinâmica no ensino fundamental e médio.\nA partir de uma mudança pessoal e profissional é que se começa a refletir sobre a mudança da escola para uma escola que incentive a imaginação criativa, favoreça a iniciativa, a espontaneidade, o questionamento e a inventividade, promova e vivencie a cooperação, o diálogo, a partilha e a solidariedade. Para uma escola acima de tudo reflexiva.\nEssa escola reflexiva necessita do envolvimento direto do professor, um professor comprometido com a pesquisa e com a curiosidade do e sobre o mundo. Essa postura exige uma formação comprometida com a prática pedagógica do cotidiano da escola e o curso de formação de professores deve possibilitar tal postura.\nAs categorias geográficas devem ser ensinadas tendo em vista que essa ciência permite compreender a dinâmica do espaço social contemporâneo, qualquer que seja a escala da análise. Dessa maneira, as reflexões atinentes ao processo educacional, e, em especial, ao papel da cartografia como componente curricular presente na formação de professores de geografia, proporcionam uma melhoria da qualidade do ensino, essenciais para a construção da cidadania plena em toda a sociedade brasileira.\nAPPLE, Michael. A política do conhecimento oficial: faz sentida a idéia de um currículo nacional? In: SILVA, Tomaz Tadeu & MOREIRA, Antônio Flávio (org.). Currículo, Cultura e Sociedade. São Paulo: Cortez, 1996, pp.59 – 91.\nBARBIER, René. A Pesquisa-Ação. Tradução de Lucie Didio.Brasília, Editora Plano, (Série Pesquisa em Educação v.3), 2002.\nCOSTA, Lucimeire da Silva. Uma análise da formação do professor de Geografia na UFU: limites e possibilidades. Dissertação (Mestrado em Geografia) – Instituto de Geografia, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2003.\nD’ANTOLA, Arlette (Org.). A prática docente na universidade. São Paulo, EPU, 1992.\nGATTI, Bernardes. Formação de professores e carreira: problema e movimentos de renovação. Campinas: Autores Associados, 1997.\nGERALDI, Corinta Maria Grisolia; FIORENTINI, Dario; PEREIRA, Elisabete Monteiro de A. (orgs.). Cartografias do trabalho docente: professor(a) pesquisador(a). Campinas: Mercado das Letras, 1998.\nGIROX, Henry. Os professores como intelectuais transformadores. In: Girox, Henry. Os professores como intelectuais transformadores: rumo a uma pedagogia crítica da aprendizagem. Porto Alegre, Artmed Editora, 1997, pp 157-164.\nHABERMAS, Jurgen. Realizações e limites do estado nacional europeu. In: BALAKRISHAN, Gopal. (Org.). Um mapa da questão nacional. (trad. Vera Ribeiro), Rio de Janeiro, Contraponto, 2000, pp. 297-309.\nLIBÂNEO, José Carlos. Reflexividade e formação de professores: outra oscilação do pensamento pedagógico brasileiro? In: PIMENTA, Selma Garrido & GHEDIN, Evandro. (Org.). Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito. 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Universidade de Aveiro, Portugal, 24 a 29 de julho, pp. 126 – 161, 2006.\nSANTOS, Milton. Técnicas, Espaço, tempo, globalização e meio técnico científico informacional. São Paulo: Hucitec, 1997.\nSHIGUNOV NETO, Alexandre & MACIEL, Lizete S. B. (Orgs.). Reflexões sobre a formação de professores. Campinas, Papirus, 2002.\nVESENTINI, José Willian. O ensino de Geografia no século XXI. Caderno Prudentino de Geografia - Dóssie: Geografia e ensino, Presidente Prudente, n.17,. p.5-19, jul., 1995.\nVLACH, Vânia Rúbia Farias. Fragmentos a cerca do método em Geografia. Educação e Filosofia, Uberlândia, n.4, pp. 71-77, jan./jun. 1988.\n Trabalho apresentado no I Simpósio de Pesquisa em Ensino de Ciências da Terra e III Encontro Nacional "O Ensino de Geologia no Brasil", em setembro de 2007 na UNICAMP, Campinas – SP.\n Geógrafo, professor dos cursos de Geografia da Fundação Santo André (FSA) e Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES); doutorando no Programa de Ensino e História de Ciências da Terra (EHCT), Departamento de Geociências Aplicadas ao Ensino (DGAE), Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP); clezio.santos@ig.com.br.\n Geóloga, professora do Programa de Ensino e História de Ciências da Terra (EHCT) e do Departamento de Geociências Aplicadas ao Ensino (DGAE), Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP); ykulaif@ige.unicamp.br.\nRecebido em abril de 2009 e aprovado em maio de 2009.\nSANTOS & KULAIF, p. 122-129.


O Que Acontece Se Quebrar o Casco da Tartaruga? | Mundo Ecologia\nHome / Animais / O Que Acontece Se Quebrar o Casco da Tartaruga?\nLucas Martins 29 de maio de 2020 Animais Deixe um comentário 87 Visualizações\nOs répteis são muito especiais e despertam a curiosidade nas pessoas. Assim, lagartos, camaleões, crocodilos e outros exemplos ilustram bem como o ser humano pode gostar muito daquilo que é diferente. Porém, a tartaruga é um réptil que tem poucas semelhanças com os lagartos ou até mesmo os jacarés, por exemplo.\nMuito dócil, o animal costuma ser ainda mais querido pelas pessoas, pois a relação é muito boa na grande maioria dos casos. Há quem tenha exemplares de tartarugas como animais domésticos, o que exige certa adaptação, mas também tende a ser algo incrível. No fim das contas, a verdade mesmo é que as tartarugas já fazem parte do dia a dia de muitos. Mas você saberia o que fazer caso a sua tartaruga fosse ferida? Sabe o que acontece com o animal se ele quebrar o casco por algum motivo?\nEssas questões importantes para a saúde da tartaruga, mas que muitas vezes são esquecidas pelas pessoas. Mesmo quem não possui o animal pode ajudá-lo de alguma maneira, caso seja necessário. Porém, antes deve entender exatamente como se dá a anatomia do bicho. Portanto, veja abaixo mais detalhes sobre a parte física da tartaruga.\nO casco da tartaruga possui muitas funções, mas será possível ver isso logo adiante. Nesse primeiro momento, é importante apontar o que acontece quando o casco é quebrado. Logo de cara, saiba que o animal sentirá muita dor, pois o casco é o prolongamento do sistema ósseo da tartaruga. Assim, sem o casco – ou sem parte dele – a tartaruga não será capaz, sequer, de se movimentar bem.\nAlém disso, no casco também há alguns músculos interligados, o que torna ainda mais grave para o animal perder essa parte do corpo. Ao perder parte da proteção nas costas, o réptil provavelmente terá hemorragia e sangrará bastante. Se o veterinário não puder ajudar o mais rápido possível, pode ser que a tartaruga não seja capaz de aguentar e morra.\nEm todo caso, como essa é uma parte muito sensível do corpo do animal, o melhor a fazer é entrar em contato com um profissional e pedir ajuda. O veterinário será capaz de analisar melhor como está a ferida, além de colocar a carapaça no lugar outra vez. Sim, pois o casco pode ser devolvido ao seu devido lugar, basta que seja feito um pequeno procedimento.\nDevolvendo o Casco da Tartaruga\nO casco da tartaruga é fundamental para ao animal e, sem ele, o réptil se torna muito mais propenso a morrer. Todavia, uma vez que o casco da tartaruga caiu por algum motivo, há métodos para recolocar essa carapaça no local. O tratamento é muito longo, então tenha paciência.\nO veterinário fará uso de bactericidas por alguns dias, para impedir que haja infecção no local. Depois de algum tempo, o profissional colocará um curativo na tartaruga feito com resina. O curativo serve para impedir que o animal sofra ainda mais problemas na região já afetada. Depois de algum tempo, a tartaruga nem sentirá mais dores e poderá até mesmo nadar de forma livre, sem maiores preocupações.\nCasco da Tartaruga\nEm casos um pouco mais graves, pode ser que o procedimento cirúrgico seja necessário. Mas isso apenas poderá ser decidido de forma correta pelo seu veterinário de confiança, já que apenas ele terá as informações e o conhecimento necessários para saber ao certo o que fazer. Você apenas deve entender que a tartaruga não morrerá de cara ao perder o casco ou parte dele, pois existem formas de fazer o tratamento e manter a saúde do animal. Entretanto, é preciso seguir à risca as ordens do profissional.\nFunção do Casco na Tartaruga\nO casco tem uma função muito importante para a tartaruga. Isso porque essa parte do animal serve para a proteção do mesmo, fazendo com que o réptil possa se esconder caso atacado. Ou, ainda que não se esconda abaixo da carapaça, a tartaruga poderá ao menos ter uma parte do corpo mais resistente às mordidas de felinos, por exemplos.\nO casco é feito de cálcio, parecido com o material existente nos ossos dos seres humanos. Assim, pense na carapaça como um amontoado de vários ossos, que funcionam para manter o réptil protegido – porém, o casco ainda é muito mais resistente do que um osso humano. Ademais, além da série de pequenos ossos que a tartaruga possui, há ainda alguns músculos no interior da carapaça.\nIsso quer dizer que essa área realmente possui enorme importância para o animal, sendo, além da proteção, uma conexão entre todo o corpo da tartaruga. Por isso é tão importante que a tartaruga possa manter o casco forte e pronto para encarar qualquer tipo de predador, pois um casco saudável aumenta muito a chances de o animal não morrer quando livre na natureza.\nCriando Uma Tartaruga\nCriar uma tartaruga é permitido no Brasil, desde que você faça a compra em uma loja devidamente registrada. Evite comprar em locais que não conhece, pois há o risco de participar de uma cadeia de tráfico de animais. Assim, ao comprar em lojas confiáveis, você diminuirá o poder dos traficantes de animais silvestres.\nEm todo caso, cuidar de uma tartaruga pode ser simples. Uma boa alternativa é o aquário, em que o animal terá espaço para nadar e também para se manter na terra, caso queira. No aquário, é importante trocar a água a cada dois dias, pois assim será possível manter um ambiente adequado para a tartaruga. Além disso, esse animal ainda deve ficar em um quarto com lâmpadas incandescentes próprias para os répteis – eles são animais de “sangue frio”, então precisam de cuidados especiais.\nTartarugas podem comer carcaças de peixes, além de vísceras de seres marinhos; em geral, as tartarugas também consomem milho, abóbora e algumas frutas. Varie os alimentos do seu animal e veja como ele reage, pois essa será a melhor forma de entender melhor a sua tartaruga. Todavia, apenas faça esses testes com os alimentos permitidos. Tomando as medidas corretas, você terá uma bela tartaruga como animal de estimação, podendo aproveitar ao máximo a companhia do réptil.\nAnterior Top 10 Raças de Cachorros Mais Inteligentes do Mundo\nPróximo Como Age o Óleo de Cártamo no Organismo?


adolescente gay: Agosto 2016\nOlá Olá (como diria a Maria Helena)!!\nNem todos podemos ser bons (é um facto!), e só esses é que merecem destaque no nosso dia-a-dia!\nTenho o hábito (mórbido... ou não!) de "trocar cromos" com o meu melhor amigo. Como assim?\nEu vou conhecendo gajos, e ele vai conhecendo (muito mais) gajos (do que eu!) e, praticamente todos os dias, falamos dos tipos que andamos a conhecer (nada melhor que que vos passar uma imagem galdéria de nós dois, hein?! ahahah)!\nComo funciona? Fácil!\nVamos, no nosso quotidiano, conhecendo pessoas e depois partilhamos o que vamos achando deles, havendo (obviamente!) autenticas novelas... mexicanas!\nPara ajudar a tudo isto, somos sempre sinceros um com um outro. Ele, é "brutalmente honesto" enquanto eu, sou mais "suave" nas criticas. Para isto tudo ter um toque de magia, os nossos "tipos de homens" são totalmente diferentes!!! Eu gosto de musculados / atléticos / bad boys enquanto ele, gosta do oposto - e assim, nunca há hipótese de termos "cromos" repetidos!! xD\nNo outro dia, estávamos nós dois ao telemóvel e, como é da praxe, estávamos a "trocar cromos". Com ele no carro, estava a sua irmã que já sabe deste nosso "hobbie". Estávamos a falar e ela sai-se com esta:\nMas porque os gays identificam-se sempre\ncom o primeiro e último nome?!\nEm uníssono dissemos-lhe que era para sabermos de quem estávamos a falar! "Há muitos Zé's nesta terra" e, através dos apelidos, torna-se muito mais fácil a identificação e cada um deles! Mas tenho de admitir - sou muitíssimo esquecido no que toca a nomes e apelidos portanto (e com a ajuda da irmã dele), começamos a colocar alcunhas (por norma, pejorativamente reais!)!\nAplicamos (mais ele que se pode dar a esse luxo LOL) sempre a regra "dos 3 dias". Do que se trata?\nSó conseguimos aturar gajos acéfalos até 3 dias! Aos terceiro, e caso ele continue palerma, seguimos para o próximo! É mau? Bom, seria bem pior se fosse apenas ao primeiro dia! =P\nNo fim disto tudo, acabamos sempre por nos rirmos à gargalhada de tudo o que nos vai acontecendo e... como já devem ter percebidos, continuamos todos solteiros! A vida de um gay não é nada fácil! =(\nPorque os rapazes preferem os outros, em vez de me escolherem?! =/\nHoje Lisboa teve nuvens escuras e com alguma chuva, como se depois de uma época quente, revelasse a sua essência. Assim estou hoje.\nA minha vida anda um pouco em baixo... em vários sentidos.\nBom, durmo no sofá desde que me mudei para a nova casa (e já lá vão quase cinco meses!). Dormir num sofá não é fácil... as dores nos ombros e costas passa a ser uma realidade diária, onde só quem me ouve são as paredes.\nTodos os dias o mesmo ritual: tirar as quatro almofadas em cima do sofá, tirar os dois assentos almofadados e, por fim, desdobrar a cama que, já tem postos dois lençóis, devidamente dobrados e atados, aquando do arrumar da cama dessa manhã. E é assim. De manhã, faço o ritual inverso. Dia após dia, durante já (praticamente) cinco meses.\nA minha mãe neste período, NUNCA perguntou-me se dormia bem, ou mal. Nunca. É essa a maior dor.\nPenso que a próxima ida a uma estética, será para fazer uma massagem - há dias em que de facto sinto-me todo torto... =(\nAinda antes do divórcio dos meus pais, eu e a minha mãe, tínhamos feito uma queixa sobre o meu pai que... brevemente chega a julgamento. Já sabemos que o meu irmão, vai testemunhar contra nós... que novidade? Já sabia que tinha um irmão de merda e que, mesmo depois de tudo o que aconteceu, se viraria contra nós!\nContinuo a não falar com nenhum familiar da parte do meu pai e, lembrei-me, vou-vos contar um episódio que aconteceu há uns dias: estava eu a passear num centro comercial e, dou de caras, com a minha avó paterna e, tal como eu fiquei surpreso, ela também ficou. O que a minha avó fez? Fez de conta que não me conhecia... Enfim, menos umas pessoas para ligar nos anos (coisa que também já não fazia, diga-se de passagem ahahah)!!!!!\nOnde eu fico no meio disto tudo? Bom, na verdade, nem sei.\nA faculdade não correu propriamente bem e, como tal, repeti os Exames Nacionais, mas sem sucesso de melhores notas.\nSinto-me a engordar cada vez mais... já devo estar com quase 60 quilos. E depois deprimo...\nO amor, nem vê-lo. Sinto-me sozinho, Estou quase há 3 anos solteiro e, fisicamente, sinto-me virgem lol Homem procura-se!!! xD\nActualmente não trabalho nem a full nem a part time, mas gostava de encontrar um projecto que me cativasse. De vez enquanto lá envio uns currículos e, espalho por quem conheço, o meu interesse em trabalhar em algo a ver com comunicação; vamos ver se há novidades brevemente! =/\nE faz hoje um ano que tive um acidente de carro, quase mortal... Quem diria que depois de um dia de praia, ia acontecer um desastre?\nA mãe da IC continua de baixa, desde o acidente e, não há previsões para ter alta... Por entre idas a consultas e a exames, vai à seguradora para ver se lhe pagam alguma coisa...\nSobre os restantes ocupantes, está tudo bem de saúde e, visto que a recuperação do carro era tão elevada, o AT comprou um carro novo. E é este o ponto de situação.\nQue eu tenha alguém a olhar por mim!...\nEsta semana tem sido terrível para todos nós.\nSó estes dias arderam mais de 70 mil hectares e, ainda não há previsões de abrandamento.\nÉ incrível o terror que as várias imagens nos transmitem... A Madeira tem sido arrasada mas não só - o Porto, Águeda e Arouca (por exemplo), têm sido brutalmente despidas mas... o que há a ser feito?\nOs incêndios acontecem frequentemente contudo, têm de ser parados. É fulcral um verdadeiro planeamento e combate antecipado aos incêndios. A União Europeia mostrou, mais uma vez, que não nos apoia: Viva a Espanha, Itália, Marrocos e à Rússia - são eles que nos estão a ajudar.\nIncêndio na ilha da Madeira 2016\nCom o desaparecimento de tanta área florestal, põe-se um problema: quando virem as chuvas, como vais ser? Irão voltar as inundações às zonas baixas e, assim, maior prejuízo para estas zonas. A solução não são os Eucaliptos - é um eficiente planeamento da nossa floresta pois é benéfica para inúmeras situações do nosso dia-a-dia..\nSei que nem todos temos a capacidade de apagar fogos (eu, por exemplo, não tenho!), mas questiono porque motivo o Exército não ajuda? Porque motivo a Força Aérea não trabalha em conjunto com a Protecção Civil e, com os meios aéreos existentes no nosso país? Porque motivo não há essa colaboração? Serão os interesses políticos, como diz a Liga dos Bombeiros Portugueses?!\nHá um mês estávamos nós a festejar o título de campeão europeu de futebol e, hoje, estamos a lutar para sairmos vencedores numa luta desigual. Quando for dia da nossa vitória, é dia de tristeza por tudo o que perdemos: vidas, casas, e a nossa floresta.\nE sobre os nossos bombeiros: eles são uns anjos sem asas. Só tenho pena que não se dê o verdadeiro valor deles, ao longo de todo o ano. Agora as figuras publicas e as demais marcas, associam-se a esta causa mas, só depois de chegar ajuda de outros países... viva ao efémero!\nSó espero que nenhum de vocês esteja perto destes incêndios.\nQuando tudo escassa, resta-nos rezar...\nIsto aconteceu na Madeira, e em todos os outros locais onde houve, ou há incêndios! Porque TODAS as zonas são importantes, e não apenas apenas algumas: tudo o que arde, deve ser evitado!


Este museu de arte de Viena – o Kunsthistorisches Museum – é um lugar que tem muito para lhe contar - Chocolate\nEste museu de arte de Viena – o Kunsthistorisches Museum – é um lugar que tem muito para lhe contar\nO Museu de História da Arte em Viena é um museu de belas-artes e artes decorativas localizado nas cidades de Viena e Innsbruck, na Áustria. É um dos mais antigos museus do género no mundo.\nEste é daqueles lugares aonde é preciso ir com tempo, observar com calma e estar atento aos detalhes, a um percurso desde a antiguidade até aos tempos mais recentes – lá até as paredes falam.\nO prédio em si é uma esplêndida construção, concebida para ser um museu. Foi inaugurado em 1891 pelo próprio imperador Francisco José. Abriga uma das maiores colecções de arte do mundo, com quadros dos mais renomados pintores renascentistas, excêntricos, etc., abrangendo séculos de esplendor.\nO acervo do museu é inacreditável. Obras incríveis – de artefactos e múmias egípcias a pintores do século XIX, com destaque para a exposição de Caravaggio e a estátua de Teseu na entrada esculpida por Canova.\nPossui uma extensa colecção de peças da antiga Roma, Grécia e Egipto, muitíssimo bem conservadas, acompanhadas por textos explicativos que possibilitam ao visitante uma melhor inserção no tempo e na cultura aos quais as peças em exibição estão associadas.\nAlém de ter uma estrutura arquitectónica que sozinha já vale o tempo e o preço, está repleta de múmias verificadas e bem conservadas, e uma colecção de moedas antigas de todo o mundo.\nQuando for a Viena, visite este museu. Um lugar riquíssimo de história e antiguidades que vale muito a pena e o seu tempo.


Segredos do Cêntimo: Outubro 2016\nPublicada por Segredos do Cêntimo à(s) 08:23:00 Sem comentários:\nPublicada por Segredos do Cêntimo à(s) 15:51:00 Sem comentários:\nGranola Crocante: os nossos Cereais Caseiros!\nDomingo para nós é quase o dia de preparar a semana e uma das coisas que fazemos quase sempre ao fim do dia, muitas vezes até depois do jantar são os nossos cereais.\nHá muitos anos que cereais de compra não entram cá em casa, fomos tomando como hábito preparar a nossa ''Granola Crocante'' e os outros cereais foram deixando de ter lugar cá em casa sem qualquer pena ou saudade.\nSão cereais que semanalmente podem ganhar novas cores e sabores, algumas coisas variam de acordo com o que temos cá em casa ou mesmo uma vontade de experimentar uma nova combinação.\n1/2 Chávena de amendoas e avelãs\n1/2 Chávena de Flocos de Centeio ou Cevada\n4 a 6 Colheres de sopa de óleo de girassol ou de coco derretido\n*as vezes coloco figos secos e nozes porque a-do-ro!\nPicar as amendoas e as avelãs grosseiramente.\nNuma taça, misture as amendoas, as avelas, os flocos de aveias e centeio, o coco, as sementes e a canela. Adicione o óleo e a geleia e envolva bem.\nColoque num tabuleiro forrado com papel vegetal e leve ao forno a 150º por cerca de 30 a 40 minutos. Vá mexendo de vez em quando para ir dourando e não queimar.\nRetire do forno e misture as sultanas, as bagas de goji e os arandos. Deixe arrefecer e guarde num frasco com tampa.\nAguenta perfeitamente 3 a 4 semanas mas aqui em casa não dura tanto tempo! :)\nPode acompanhar com iogurte, fruta, leite,purés de fruta,etc!\nPublicada por Segredos do Cêntimo à(s) 13:00:00 Sem comentários:\nEtiquetas: ALIMENTAÇÃO/ALIMENTOS, COZINHA/RECEITAS\nPoupar Tempo na Cozinha:Preparar Refeições!\nComeço a sentir que o tempo às vezes escasseia, com tanto para fazer entre casa e trabalho! Aqui em casa neste momento não há qualquer tipo de ajuda, não temos empregada doméstica nem uma vez por semana! Sim já tivemos e era óptimo mas desde que a senhora se reformou, não voltamos a ter mais ninguém!\nVamos fazendo, não da forma como gostaria mas da forma como pode ser! :(\nPara simplificar um pouco o nosso dia-a-dia, ter algumas refeições adiantadas é uma ajuda preciosa, tanto para alguma maremita que seja necessária levar para o trabalho ou para nos dar um pouco mais de tempo com o bebé ao final do dia.\nQuem não conhece aquela correria de fim de dia, ir ao supermercado, ir buscar o filhotes(s), dar banho aos pequenos, ir fazer o jantar, arrumar a cozinha e olhamos para o relógio e são horas de ir dormir...\nPreparar algumas refeições são óptimas para aligeirar este comboio de tarefas domésticas. Tenho vindo a preparar ''comidinha'' com mais afinco pois permite-me ter mais tempo de qualidade com o meu bebé.\nAssim, normalmente o jantar está feito ou quase pronto e não precisamos de estar muito tempo na cozinha ou então comer ''qualquer coisa'' que nunca é grande solução nutricional. Para não termos tantos desvios...tiro uma ou duas horas e vou fazendo algumas coisas que dão para guardar ou mesmo congelar!\nCongelo ou guardo tudo em porções individuais para estar pronto a pegar e levar ou quando só está um em casa a dose já é a indicada e não estamos a aquecer ou descongelar comida a mais. Ás vezes colocava uma dose dupla numa caixinha e depois afinal um come em casa e o outro precisa de levar maremita, então lá estava eu a pegar noutro recipiente, tirar metade e ...fazer uma nova maremita! Dois trabalhos naaa!!\nOntem Domingo, enquanto o bebé ainda dormia coloquei a fazer umas coisinhas que fazem muito muito jeito cá em casa:\n-cozer Feijão Branco\n-com o feijão já aproveitei para fazer uma Feijoada Vegetariana\n-Sopa com Legumes da Horta\n-Salteado de Vegetais à Oriental\n-Arroz de Cenoura e Ervilhas\n-Arroz Doce (com arroz integral, sem ovos e só com uma pinguinha de Mel de Arroz)\nAqui está o Feijão Branco cozido, metade foi usado numa das refeições confeccionada, a outra metade foi direitinha a congelar. Faz sempre jeito para um arroz, para uma sopa,etc. Sim o meu Feijão tem ''coisinhas'' escuras lá pelo meio...Cozo sempre as leguminosas com um pedaço de alga Kombu que não deixa sabor ao feijão mas é óptimo para o inchaço e flatulência, para além de outros benefícios que tem. Assim podemos comer bastantes leguminosas sem problemas!!\nMuitas das Receitas vou tirando de livros que compro e assim vou testando...Algumas destas receitas são dos Livros Vegetarianos da Gabriela Oliveira http://gabrielaoliveira.weebly.com/ que tem sugestões divinais!\nPreparar algumas refeições permite-nos organizar o tempo mas também o frigorífico! Quero dizer com isto que acabamos por num só dia limparmos o frigorífico de alimentos que por vezes estão ali quase esquecidos e muitas vezes até passam o seu momento de frescura e vão parar ao caixote do lixo!\nOutro grande factor positivo no meio disto tudo, podemos fazer umas compras no supermercado mais ajustadas ao que vamos preparar e não se compra tudo porque pode ser preciso ou dar jeito! É uma forma de conseguirem controlar o orçamento mensal no supermercado.\nPublicada por Segredos do Cêntimo à(s) 10:56:00 Sem comentários:\nPublicada por Segredos do Cêntimo à(s) 07:14:00 Sem comentários:\nHELLOOO!! Querem novidades?\nFaz muito tempo que não passo por cá e com tanto para partilhar e contar! Uma fase que passou a correr, como um avião cheio de pressa!\nA vontade de chegar ao computador era muita mas tanta coisa se ia colocando em primeiro plano e lá vai o post para amanhã, ou para depois! Puxa...como o tempo nos engana!\nO importante é que estou bem, feliz e com a vida ainda mais recheada e preenchida que nunca!\nEu e o P. tivemos um belo rebento! Um menino!\nO verdadeiro Milagre da Vida bateu-nos à porta e contemplou-nos com o mais belo sabor! Claro que foram e estão a ser dias muito intensos, que só apetece ficar a olhar para aquela carinha, para cada gesto novo, registar todas as novas conquistas...Murmurar a toda a hora ''amo-te tanto meu doce''!\nNem vale a pena explicar como tudo passou a girar em volta dele! Parece que o foco aponta sempre para o mesmo lado, para o mesmo centro!\nCom isto a casa ganhou novas rotinas, novos cuidados alimentares, novos cuidados com as poupanças, afinal já somos 3! <3 p="">\nO pequeno M. já fez 1 ano e 5 meses, e cá por casa já faz algumas asneiras e birras! :)\nA nível profissional eu e o P. também tivemos algumas alterações e ainda nos estamos a adaptar a novas rotinas.\nTudo novo mas com mais um elemento! xiiii que bom que é, não parar, sentir-me todos os dias cansada, sonhar com meia hora de descanso mas adorar aquele sorriso doce e ''matreiro''!\nCom mais amor que nunca, tenho muito para contar...aguardem novos posts da arquitecta, empresária, mamã, desportista, madrugadora e poupada!\nPublicada por Segredos do Cêntimo à(s) 22:05:00 2 comentários:


Dr. Oduvaldo Cardoso Soares Junior opiniões - Dentista Rio De Janeiro - Doctoralia\nNúmero de registro: 31144\nRua Santa Clara , 50 - Sala 1121, Copacabana, Rio de Janeiro\n+55 21 3798-0112 +55 21 3798-0112\n+55 21 99031-7579 +55 21 99031-7579\n(21) 99031..... Mostrar número\nAparelho de Metal +18 mais\n- Especialista em Ortodontia - Invisalign Doctor - Credenciado OrthoAligner - Atualização em Prótese Dentária - Atualização em Endodontia - Atua...\nRua Santa Clara , 50 - Sala 1121, Rio de Janeiro\nAtencioso e caprichoso, dentista profissional e sincero, tirou todas as dúvidas que eu tinha, está atuando em Copacabana. Super recomendo\n20 de julho de 2017 • Consulta marcada na doctoralia.com.br • Local: Consultório particular • check up e aparelho ortodontico\nGostei do atendimento atencioso e trabalho realizado com seriedade e competência. Super indico.\nBom dia... Tenho um filho de 4 anos com assimetria facial congênita. Procurei um Buco e ele me informou q teria q usar um distrator. Seria uma cirurgia ortográfica? Nesta idade já daria resultado? Pois seu rostinho ainda tem a a desenvolver.\nDeve-se fazer uma avaliação com um ortodontista com experiência em ortopedia funcional dos maxilares pois a intervenção nessa idade pode ser feita através da utilização do crescimento da criança de acordo com o grau de assimetria facial.\nNo entanto, a cirurgia não esta descartada.\nO cirurgião buco maxilo facial deve ser consultado para avaliar em conjunto a evolução da assimetria.\nFalta 6 dentes em baixo e 5 em cima se eu por uma prótese removível eu posso por aparelho?\nA prótese pode ser utilizada sim, no entanto, deve ser uma provisória pois além de ter que ocorrer ajustes para a correta movimentação dentária com o aparelho ortodôntico após o tratamento ortodôntico deve-se confeccionar uma prótese definitiva.\nCorreção dentária através da utilização de placas estéticas removíveis confeccionadas após um criterioso planejamento digital feito pelo ortodontista. Tais placas são confeccionadas através de protótipos da evolução da correção dentária do paciente. Trata-se de um aparelho estético, confortável e com possibilidade de remoção para a higiene dentária.\n- Credenciado OrthoAligner\n- Atualização em Prótese Dentária\n- Atualização em Endodontia\n- Atualização em Implantodontia


Marcos Mion estrela nova campanha de Outback - GKPB - Geek Publicitário\nInícioPublicidadeMarcos Mion estrela nova campanha de Outback\nO Outback Steakhouse está se movimentando após os 2 anos de pandemia e acaba de fechar parceria com o apresentador Marcos Mion para o lançamento da campanha “Inacreditáveis”, que traz três novidades para o menu do restaurante.\nCom muito bom humor e aproveitando a autenticidade do apresentador, a marca de temática australiana aposta em um filme divertido em que apresenta os lançamentos ao apresentador e grava suas reações reais ao provar as novidades. Com ações programadas para TV aberta e plataformas digitais, o filme já está disponível no canal oficial de Outback no YouTube.\nNo novo filme, Mion apresenta os pratos que já noticiamos aqui no GKPB, são eles: Double Truffled Burger, feito com maionese trufada; os Shrimp Sliders, com camarões e bacon; e a irresistível sobremesa Oreo Thunder, com creme Laka Oreo. O apresentador analisa e comenta, de maneira irreverente e provocativa, o que há de melhor nas mais recentes novidades do menu da marca em um festival de reacts ao ver os produtos e ao prová-los. Tudo nos moldes do famoso quadro do apresentador, “Isso a Globo mostra”.\nO filme é uma criação da Agência Santa Clara que lidera também a estratégia de comunicação offline e trará OOH com diversos formatos entre eles o envelopamento do VLT no Rio de Janeiro, além de cinema, aeroportos, e TV aberta com um merchan no Caldeirão do Mion. A agência Ampfy lidera todas as frentes de estratégia e mídia de comunicação digital. E JeffreyGroup lidera as ações de PR. Os três novos pratos da campanha “Inacreditáveis Outback” estão disponíveis em todos os restaurantes da marca no Brasil e também pelo delivery via iFood. As novidades são por tempo limitado.


De Rerum Natura: ASSALTO NA BOMBA?\nartur figueiredo 23 de maio de 2008 às 01:51\nO problema é que não podemos fazer com o vício do petróleo o que fazemos com as cigarradas, ou seja, acordar uma bela manhã e dizer: - Amigos, não consumo mais petróleo!\nalf 23 de maio de 2008 às 03:13\nImportar petróleo tem sido um custo pesado para o pais. Que, finalmente, este governo começou, à semelhança do que sempre fizeram todos os governos deste planeta, a transformar num processo de alavancar a exportação de produtos portugueses.\nA compra de petróleo pode ser usada para aumentar o "mercado interno", o que é vital num pequeno país como o nosso.\nO aumento de preços resulta essencialmente, está-se mesmo a ver, da impossibilidade de estabelecer a concorrencia. Se os preços são iguais é porque não há concorrência, quem controla o negócio escolhe os preços que maximizam os lucros. O resto que se diga é poeira.\nO lado pior disto é que os lucros deste negócio não são nacionais, pelo menos em grande parte.\nO nosso prejuizo deixa de estar na compra do petróleo, se este for trocado por produto nacional, mas nos lucros das companhias que o vendem, que vão para o estrangeiro.\nPortanto, ao governo interessa fazer baixar o preço dos combustíveis e esquecer a ganancia cega dos impostos\ne tem instrumentos para isso, pois pode controlar os preços através da galp.(penso eu ...)\nRepare-se que a situação é diferente da inglesa, por exemplo, pois os lucros ficam em inglaterra.\nComo este governo tem andado a corrigir os erros de todos os governos desde o 25 de Abril, eu tenho esperança de que a situação se comece a alterar brevemente... e esta hem?\nalvares 23 de maio de 2008 às 13:06\nA lei do mercado está para ficar e já está na hora de os portugueses comecerem a perceber isso....\nA real concorrência não está "entre as petrolíferas" mas sim entre "soluçõwa alternativas". o exemplo disto vem da telecomunicações: há uns atrás havia um monopólio da rede fixa de telefones até que apareceram os telemovéis e as suas operadoras. Hoje chamadas feitas de rede fixa são quase dadas. A verdadeira concorrência não apareceu de "mais um operador" mas sim de uma tecnologia alternativa.\nDa parte do Estado cabe financiar projectos (de investigação e empresariais) que demonstrarem serem relevantes nesta área: energias alternativas, motores mais eficientes, etc...\nDo consumidor cabe arranjar soluções menos custosas de mobilidade: transportes públicos, bicicletas, casas perto do local de trabalho, etc....\nA petrolíferas podem praticar os preços que quiserem, cabe ao consumidor saber se está disposto a pagar esse preço ou não...\nLA 23 de maio de 2008 às 14:02\nAqui vai um artigo que explica bem as causas do aumento do preço do petróleo, e parece que afinal só há uma causa, está muito interessante: ". The oil markets didn't suddenly discover China's oil demand nine months ago so this cannot explain the doubling of prices since last August. In fact, China's “insatiable” demand growth has decelerated. In 2004 it was consuming an extra 0.9 million barrels a day; in 2007 it was consuming just an extra 0.3 mbd."\njoão boaventura 23 de maio de 2008 às 16:29\nJá no Repertorio geral ou Indice alphabetico das leis extravagantes do Reino de Portugal publicadas depois das Ordenações, comprehendendo também algumas anteriores que se achão em observância se explicava, no Alvará de 15.07.1755, a propósito das Leis, que “A practica e intelligencia dellas muito onerosas ás partes, he alheia da intenção do Príncipe”.\nO que significa estar o Alvará em dia ao fim de 253 anos.\nRui 23 de maio de 2008 às 17:34\nVenho divulgar um blog necessário a situação actual,\nObrigado ao blog, e associem-se a causa se possível!\nArmando Quintas 24 de maio de 2008 às 01:55\na solução a tomar é facil de imaginar mas dificil de concretizar, já se percebeu que a dependencia mundial do petroleo tem que acabar sob risco de paralisar toda a economia.\nA unica solução é usar fontes de energias alternativas ao petroleo, as renováveis, tudo o resto são soluções falhadas.\nVeiculos a hidrogenio e a energia eletrica.\nNenhum pais melhor que portugal para lançar um projecto pioneiro a esse nivel, localizado em portugal com parcerias e capitais de outros paises do mundo, com o objectivo de criar um veiculo de cada categoria movido a energia eletrica com viabilidade economica a transformar numa empresa privada a medio prazo.\nFazendo um spin-off.\nOscar Maximo 24 de maio de 2008 às 09:46\nQuem comenta fala muito, como os papagaios, em energias alternativas, mas nunca diz quais são, talvez com medo de se expor ao ridiculo. Pelo menos já não se fala da vigarice, em termos de balanço energético, dos bio-combustiveis, pelo que há uma certa desorientação em nomear a moda que se segue. Ultimamente tenho ouvido falar do motor a ar comprimido, motor eléctrico carregado em casa, e o inevitável hidrogénio. Esquecem-se de dizer qual a FONTE de energia usada na produção destes meios, simples pormenor...\nEm vez de falarem de energias alternativas, talvez fosse mais util falar de alternativas de vida - andar de bicicleta, viver em aglomerados pequenos, tomar banho com menos frequência...\njoaovaz71 24 de maio de 2008 às 18:14\nA surpresa ao ler o artigo do Prof. Carlos Fiolhais no jornal Público, tem razão na ausência de uma abordagem científica e técnica ao problema do preço do petróleo. Esperava tal visão de um cientista. Surgiu-nos antes, o Professor economista. Ficou-se pelos números , os euros, e pela espuma dos dias "estamos a ser assaltados" !\nE as alterações climáticas ? A acidificação dos Oceanos ? A poluição por partículas provocada pelos motores de combustão interna ? As crianças asmáticas e com bronquite ? As cidades congestionadas pelo número idiota de veículos ? Nem uma palavra sobre os desperdícios ( desconfio que nem com a gasolina a 10 euros os portugueses deixariam de viajar em carros potentes , pesados , velozes (passam por nós a 160 - 200 km/h na AE)...porque o nosso imediatismo não consegue ver os problemas globais causados pelo nosso egoísmo: queremos é gasolina barata ! O resto é conversa.\nRicardo 26 de maio de 2008 às 15:45\nEste comentário do João Miguel Vaz é perfeito para ilustrar o autismo frio dos nossos ambientalistas. O retorno da fome, o drama dos portugueses da agricultura e pescas, nada disso lhe importa. Diz-se que não importam "só" os números, e descamba-se na crítica moral de quem nos quer impor o que deveria ser um "consumo normal", a 50 km/h e em 5ª, provavelmente. O que importa a este ambientalismo é citar os efeitos indirectos com que apenas nós, ricos de barriga cheia, nos queremos importar, muitos deles altamente duvidosos.\nAmbientalistas inteligentes e construtivos são bem-vindos. Mas fascistas do Ambiente, não obrigado.\nMelhor que as minhas, ficam aqui as palavras do Professor Carlos Aguiar na lista Ambio:\n"O cimento ideológico que sempre faltou ao movimento ecologista não está na luta contra OGM, touradas, globalização ou na produção de CO2. Também não se encontra na conservação da natureza ou na promoção do comércio justo. Muito menos ainda em mantras, vedas, Ísis, Santíssima Trindade ou no Deepak Chopra. O cimento reside, no meu entender, numa simples pergunta: como atravessar a "grande simplificação" imposta pelo fim dos combustíveis fósseis sem um colapso social. E nas perguntas que dela emergem, por exemplo: Como impedir o incremento da desigualdade social e o "encastelamento" das elites com a escassez de recursos? Como fortalecer os sistemas democráticos e evitar eco-ditaduras? Como antecipar a reforma das sociedades contemporâneas e escapar à pedagogia da catástrofe?"\nCarloso 28 de maio de 2008 às 13:20\nFiolhais diz que:\n"...mas o que pagam nas bombas a dividir pelo produto interno bruto per capita está no topo europeu..."\nFiolhais sabe de física; de economia, claramente não. Dividir o preço da gasolina pelo PIB por cabeça (já agora: a taxas de câmbio correntes, ou padrões de poder de compra?) tem tanta lógica como dividir pela temperatura média do ar. (Poder-se-ia dizer que o preço que os portugueses 'pagam nas bombas a dividir pela temperatura média em Agosto' é bastante mais baixo que a média europeia. Ainda assim a Espanha batia-nos.)\n"...estamos viciados em petróleo e esse vício, mais cedo ou mais tarde, vai ter de acabar..."\nDeduzo que ele fica feliz por o preço do petróleo estar a aumentar (é a melhor maneira de reduzir o vício -- conhece outra?). Fico assim sem perceber o teor da prosa de Fiolhais.


Argentina tem quase 50 mil casos de coronavírus e 433 pacientes em UTIs – Diga Bahia\nPaís registrou mais 2.635 casos durante a semana. Segundo o Ministério da Saúde argentino são 433 pacientes na UTI com 43% dos leitos ocupados\nA Argentina registrou nesta quarta-feira mais 2.635 casos de coronavírus e se aproximou dos 50 mil desde o começo da pandemia, com 49.851, e o número de pacientes internados em unidades de terapia intensiva subiu para 433, segundo informações do Ministério da Saúde.\nA pasta relatou que, nas últimas 24 horas, 38 pessoas morreram de covid-19, o que elevou o total de vítimas do vírus SARS-CoV-2 para 1.116. Entre os óbitos confirmados hoje, estão um bebê de um ano, com histórico de doença neurológica e doença pulmonar obstrutiva crônica e uma menina de seis anos com histórico de câncer.\nAs duas jovens vítimas viviam na província de Buenos Aires, assim como outras 31, dez delas moradoras da capital, foco da crise sanitária no país vizinho. Também houve óbitos em Río Negro e Chaco, com dois cada, enquanto Córdoba, Tierra del Fuego e Neuquén tiveram um cada.\nBuenos Aires vem seguindo uma tendência de várias localidades afetadas pela pandemia mundo afora, com crescimento de casos em asilos, com sete mortes e cerca de 40 novos casos em espaços assim nos últimos dias.\nArgentina tem 433 pacientes em UTIs em 45% dos leitos ocupados\nO Ministério da Saúde passou a divulgar em seu relatório diário o monitoramento das internações por covid-19 nas unidades de terapia intensiva, bem como o percentual de leitos desse tipo utilizados – sem especificar neste último caso quais são para coronavírus e quais são para outras doenças.\nO número de infectados pelo SARS-CoV-2 em UTIs no país é de 433, enquanto o percentual de leitos de terapia intensiva ocupados é de 45% em toda a Argentina e ligeiramente maior na região metropolitana de Buenos Aires, com 52%.\nNas últimas semanas, as autoridades argentinas têm demonstrado preocupação com a situação dos leitos utilizados e estão procurando evitar um colapso nas próximas semanas.\nEm Buenos Aires e outros pontos críticos do país, uma quarentena obrigatória está em vigor desde 20 de março, enquanto grande parte do país entrou em uma fase mais avançada de distanciamento social e reabertura gradual de alguns espaços.


Violência doméstica. Mais de 600 pessoas detidas desde o início do ano\nSociedade 13 de maio 2019\nProximidade entre a vítima e o agressor é “preocupante”, diz APAV\nDos 28 casos de violência doméstica acompanhados pela Associação Portuguesa de Apoio à Vítima (APAV), em cerca de 11 existe uma relação íntima entre a vítima e o agressor. A conclusão do relatório anual de 2018 elaborado pela Rede de Apoio a Familiares e Amigos de Vítimas de Homicídio e Vítimas de Terrorismo da APAV.\nBruno Brito, responsável pela Rede de Apoio, em declarações à Lusa, revelou que a proximidade entre a vítima e o agressor é “preocupante”, acrescentando que este crime representa uma “fatia bastante grande” dos crimes de homicídio denunciados.\nAs relações entre “cônjuges, namorado, ex-namorados, companheiros e ex-companheiros representam 31,25% da totalidade dos diferentes relacionamentos”, indica o documento. “Este número remete para a importância que a violência doméstica tem para a produção de crimes de homicídio em Portugal”, indica o relatório.\nSó este ano, já foram detidas mais de 600 pessoas em casos ligados à violência doméstica – um total de 618 –, revela o jornal Público.\nPor dia, cerca de cinco pessoas são detidas pelas autoridades, escreve o mesmo jornal.


Cabra de Serviço: Urgência de Hospital (1ª parte de muitas, pelo que já me está a parecer)\nprimeira parte de muitas, mas o que se passa? Não não quero que contes mas vou já amnhã meter ali uma cunha ao meu Cristo para ti, funcionou para o meu aristóteles há-de funcionar para outros a que bem quero, mesmo nunca lhes tendo posto uma pata no cabelo.\nE entretanto deixa-te encantar com um desses enfermeiros é do melhor que há, simpáticos, bonzões, olhos brilhantes e dentes branquinhos,\njá estou a caminho das galinhas, mas tens aqui beijos\nAmadora Sintra, Amadora Sintra...\nz, estou toda baralhada! a caminho das galinhas com penas de ganso ?!\n(nós cá temos de nos fazer às modas e à meteorologia: andamos numa de quetzalcoatl, a serpente emplumada, e as galinhas dão jeito porque atrás vem um raposo inocente, além de que sempre tive um fraquinho por galinhas, tadinhas)\n(está bem, está... manda-me o raposo e podes ficar com as galinhas, tadinhas :))\nentão mas o raposo é para ficar enroscado comigo, as galinhas é na sala\nmas eu depois penso melhor nisto tudo, e ainda há o escritório\nbem, vou mas é para o edredon que esse não foge\nas melhoras, que se estás nas urgencias nao deve ser coisa agradavel. beijo.\nestou com dois chiliques e a fumar um cigarrinho a ver se passa. já fui vista e revista pela neurologia, que confirmou todas as suspeitas e me despachou a grande velocidade, dando-me como um caso perdido. agora vou lá para dentro, e se sobreviver à selva da sala de espera, tentarei ligar o meu computador. feliz natal cheio de propriedades.\nz, pelo menos o edredon não nos falta :)\nTeresa: faz como eu, desde que me despediram que não me dou ao luxo de adoecer, eles queriam era que eu me suicidasse, logo, como não gosto de dar nozes aos algozes até me passaram as dores nas costas,\nque nos meis académicos conta-se que a vingança serve-se fria\ne a minha leva mayonaise, feita por mim\n19 de novembro de 2008 09:00\nCaríssima, urgências para mim própria nunca estive (ou talvez, mas não me lembro que não estava consciente) mas tenho um historial de acompanhamentos que dava para um livro!!!\nE o raio é que os 'habitués' sabem normas que nós não sabemos. Uma vez acompanhei uma doente, mas era a uma consulta. marcada pelo próprio hospital. Como ia de cadeira de rodas teve de se chamar bombeiros, etc, etc. Depois chegámos às 9, a hora indicada , e fomos atendidas às 2 da tarde. Parece que é normal. m´dica quando nos viu exclama: mas está de cadeira de rodas! devia ter passado à frente!\nAh é? E algumas das meninas que atendem ou auxiliares de enfermagem informou disso?... Mas eu reparei em muitas doentes que mal a porta se entreabria, metiam a cabeça dizendo que era só uma perguntinha.... e ficavam!\nEmiele, ontem percebi que se usarmos a urgência de acordo com a norma, ou seja, sem ser para urgência alguma, pode ser um dos sítios mais divertidos que conheço. É que é realmente difícil conter as gargalhadas tal o número de sketchs montyphytonianos.Deve ser para passar um bom bocado que aquelas pessoas todas, com ar de respirarem saúde por todos os poros, ficam por lá horas sem fim. E também percebi que os clientes habituais já têm o santo e senha que abre todas as portas, mas estou segura que com mais umas visitas conseguirei perceber as regras do jogo. A primeira já a sei - ser portadora de uma saúde de ferro envolta num ar de profundo sofrimento.\nAmadora-Sintra, mas a que propósito? Esse é um bom inferno...\nA minha mãe agora é cliente das Urgências da Luz, mas a meio deixa de ter dores de barriga para lhe doer o peito e depois a médica diz que já não é nada com ela...\nTenho de ter uma conversa com a tua mãe. Agora estou cheia de truques...\n(se precisares de mais alguns, apita!)\n(aquilo era um apito...)\nPor acaso o que «conheço» melhor é exactamente o Amadora Sintra! (sempre como acompanhante, é certo) E tenho histórias para todos os gostos. O que me tem enervado mais é a 'espera da triagem'! Porque aparentemente, antes de se saber se uma coisa é urgente ou não, deve ser logo visto, penso eu. Mas não é assim. Esse tempo, até se ser chamado para a triagem deixa-me enervadissima. E já acompanhei um jovem adolescente com uma dor estranha (que afinal era bem grave porque era uma pericardite com um derrame já grande em redor do coração) que foi bem atendido, reconheço, um doente de psiquiatria que apesar de ir já encaminhado para o internamento foi incrível a primeira abordagem, de uma estupidez que apetecia fazer queixa, e várias vezes uma doente com Parkinson que ia com fracturas ou delírios graves.\nDizem que o ir-se directamente do Centro de Saúde é melhor mas não acredito. Assisti às queixas de uma senhora que vinha do Centro de Saúde mas tinha senha verde e esteve lá quase 24 horas à espera!!!!\nOlhem que os privados são melhores mas... Leram o que contou o Shark?!\nEmiéle, já tinhas decidido fazer um post, mais a sério, sobre isto. Vou aproveitar e respondo-te lá, pode ser?\n(agora tenho de sair a voar que as crianças já estão à espera...)


Eleito deputado, pedetista é um dos primeiros a prestar contas | RDNEWS - Portal de notícias de MT\nEleito deputado, pedetista é um dos primeiros a prestar contas\nZeca Viana (PDT) é o único candidato eleito que já apresentou sua prestação de contas de campanha ao TRE. Além dele, apenas Élder de Medeiros Rodrigues (PP), que disputou, sem êxito, uma vaga na Assembleia, entregou o relatório à Justiça Eleitoral. O prazo termina em 2 de novembro.\nIrmão do prefeito de Primavera do Leste, Getúlio Viana (PR), Zeca entrou no processo eleitoral concorrendo ao cargo de primeiro suplente, na chapa encabeçada pelo senador eleito Pedro Taques (PDT). No entanto, retirou sua candidatura da majoritária para disputar uma das 24 vagas do parlamento estadual.\nSua campanha foi marcada por diversos embates políticos na cidade, principalmente com o vereador Luzinho Magalhães (PP), que também tentava uma cadeira na Assembleia, mas não conseguiu o número de votos necessários, ficando na condição de suplente.\nApesar de já ter entregado as prestações, as informações referentes aos gastos de campanha de Zeca ainda não foram publicadas pelo sistema do Tribunal Superior Eleitoral (TSE). Até a segunda parcial, o pedetista que arrecadou mais de R$ 441 mil para investir em seu projeto político, tinha aplicado quase R$ 301,8 mil.\nÉlder, por sua vez, arrecadou R$ 26,4 mil e gastou toda a quantia em sua campanha. A maioria dos recursos foram destinados a gastos com pessoal, com R$ 12 mil. O resto dos recursos foram investidos em material de campanha, na contratação de serviços, compra de combustíveis e locação de automóveis.\nPara quitar sua situação na Justiça Eleitoral e garantir a possibilidade de disputar cargos públicos nas próximas eleições, os candidatos devem ter as prestações de contas aprovadas pela Justiça Eleitoral. Assim, eles estão aptos para obter a certidão de quitação eleitoral. Os demonstrativos devem ser protocolados diretamente na sede do TRE, não podendo ser eviados via internet, como ocorria nas prestações parciais.


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Nara, a cidade dos gigantes - Dobrar Fronteiras\nInício Ásia Japão Nara, a cidade dos gigantes\nNara, a cidade dos gigantes\nNara é uma cidade pouco conhecida de quem nunca viajou ou planeou viajar para o Japão mas, para quem o faz, torna-se num ponto de passagem quase obrigatório.\nAquela que já foi uma das capitais do país, passa hoje quase despercebida, ensombrada pelas vizinhas metrópoles de Quioto e Osaka.\nQuioto foi aliás a cidade onde me alojei por 3 dias e a partir da qual visitei Nara, tal é a proximidade e facilidade de transportes, conforme descreverei mais abaixo.\nÀ chegada a Nara, logo na estação de comboio, aproveitei para ir ao posto de turismo pedir algumas informações. Embora no Japão nem sempre seja fácil encontrar alguém que fale inglês, nos postos de turismo há sempre alguém fluente e muito prestável.\nAutocarro urbano junto à estação de Nara\nA senhora que me atende indica-me que apanhe o autocarro 2, logo ali à porta e suba até uma das entradas do parque. É o que faço. Depois, conforme recomendação dela subo até ao templo de Kasuga Taisha onde decorria durante a manhã uma cerimónia budista.\nQuase todos os presentes vestem roupas tradicionais o que dá um colorido especial ao local. Há procissões, alguns rituais que não percebo e parte do templo está fechado aos forasteiros.\nHomens em cerimónia budista no templo de Kasuga Taisha, Nara\nO parque de Nara, onde se localiza este e outros templos classificados como património da Humanidade, estende-se por uma vasta área a partir do centro da cidade e é habitado por mais de um milhar de cervos que coabitam livremente com quem o visita. Há aliás imensas bancas a venderem biscoitos para que as pessoas os possam alimentar.\nCervo na colina de Wakakusayama, Nara\nPasso pela verdejante colina de Wakakusayama e subo ao templo de Nigatsu-dō, um excelente miradouro sobre a cidade. Há bastantes turistas ocidentais por aqui, preocupados essencialmente em contemplar a paisagem. Já os japoneses, sobem a escadaria para lançar umas moedas, queimar incenso e pedir a protecção dos deuses. Ao fundo consigo ver sobre a copa das árvores, o topo do telhado do grande Todaiji.\nO templo de Todaiji\nTodaiji é um superlativo de madeira e bonze. O gigante do parque de Nara. Dentro de um dos maiores edifícios em madeira existente, sentimo-nos minúsculos quando encaramos a maior estátua de Buda em bronze do Mundo.\nO que mais me espanta neste local nem são as estátuas gigantes, as filas intermináveis de gente que espera que lhe escrevam a sua sorte, ou os que passam os seus corpos por um apertado buraco escavado num dos pilares do templo, como se o buraco de uma agulha se tratasse. O que me espanta é uma pequena maqueta que quase passa despercebida ao fundo do templo. Nela se retrata, à escala, a grandiosidade dos templos que aqui existiam e que foram destruídos por um terramoto.\nO grande templo de Todaiji em Nara\nO templo que hoje visitamos tem apenas dois terços do tamanho do original, construído no século VIII. Faltam ainda na paisagem os dois gigantes pagodes que o ladeavam, com mais de 100 metros de altura. O dobro dos maiores que podemos ver actualmente no Japão.\nBuda gigante de Todaiji em Nara, Japão\nMaqueta do templo original de Todaiji em Nara\nPequeno cervo no parque de Nara\nPara além de Kasuga Taisha e de Todaiji, passo ainda pelo templo de Kohfukuji e pelo de Gangoji, quatro dos seis templos inscritos na lista da UNESCO.\nPróximo do templo de Gangoji, numa zona residencial um pouco labiríntica, descubro uma casa tradicional japonesa aberta para quem a quiser visitar. O chão de tatami, as portas de correr em papel, as cores pálidas e os jardins de musgo compõem o cenário. Fico fascinado com a funcionalidade que esta arquitectura parece oferecer.\nTemplo de Gangoji em Nara\nInterior de casa típica japonesa em Nara\nFico com alguma pena de não ter mais tempo para visitar Nara, especialmente o templo de Yakushiji, que pelas imagens que vejo parece ser merecedor de uma visita. Depois de um almoço tardio deixo Nara com uma sensação de pequenez que só uma terra de gigantes pode dar.\nVisitar Nara a partir de Quioto\nNara visita-se facilmente a partir de Quioto e na minha opinião, o que há para ver não compensa passar lá uma noite. A cada 10 ou 15 minutos tem um comboio a sair. A viagem demora cerca de uma hora. Tenha atenção para entrar num comboio Rapid em vez de um Local já que este último pára em todas as estações. O preço é o mesmo: 710Yen (em 2016).\nO pagamento, tanto dos comboios como do autocarro urbano em Nara, fi-lo com o cartão recarregável SUICA.\nPróximo de Nara: os templos de Horyu-ji\nTomei a opção de abandonar Nara mais cedo para nesse dia ir até ao templos de Horyu-ji, que ficam a poucos quilómetros da cidade. Chega-se lá facilmente de comboio pela linha que segue para Osaka. Uma viagem que vale a pena!\nTóquio – uma rápida visita à capital do Japão\nTemplos de Horyu-ji, Japão\nKoyasan – viajar até ao monte sagrado do Japão\nQuioto: protocolo completo para visita de dois dias\nDormir em Tóquio: do hotel cápsula ao Internet e Manga café


Sabrina Viajando Melani - Au pair: Chicago combina com Spring Break...que combina com viagem mara...que combina com muita diversão (parte I)\nNathalia Garcia 16 de abril de 2012 16:23\nAiii, como assim o Ipad apagou tudo ?? Mas que sem graça.\nConta sim as novidades dessa viagem pra nós no próximo post, de um pc normal, tá ?? Rsrs.\nNossa, coitada da sua amiga, perdeu todos os documentos, mas e aí, recuperou ???\nSabrina 17 de abril de 2012 07:06\nPois é Nath...fui editar um documento e quando salvei...puff....sumiu tudo.\nAhhh quanto a minha amiga, não se preocupa não, tá tudo bem agora...rs.


Cerca de 300 pessoas discutiram o tema: “Vigilância em Saúde: direito, conquistas e defesa de um SUS público de qualidade”.\nDurante essa segunda-feira (14/08), a Prefeitura de Caetité realizou, através da secretaria municipal de Saúde, a 1ª Conferência Municipal de Vigilância em Saúde, no auditório do Cetep. Na ocasião, cerca de 300 pessoas discutiram o tema “Vigilância em Saúde: direito, conquistas e defesa de um SUS público de qualidade”.\nEssa é a etapa municipal, que teve como objetivo analisar as prioridades constantes no Documento Orientador e elaborar propostas para o fortalecimento dos programas e ações de implementação da Política Municipal de Atenção Integral de Vigilância em Saúde. Em seguida, elas serão encaminhadas e discutidas na Conferência Estadual e, posteriormente, na Conferência Nacional.\nNa oportunidade, compuseram a mesa de abertura a vice-prefeita de Caetité, Drª Jaquele Fraga, a secretária municipal de Saúde, Cynthia Lopes, o vereador Jairo Fraga, a palestrante Silvana Portela e o presidente do Conselho Municipal de Saúde, Roberto Laranjeiras.\nO secretário de Relações Institucionais, Herbert Castro, a secretária de Desenvolvimento Social, Cátia Virgínia, e os vereadores, Álvaro Montenegro, Deyvisson Andrade, Moacir Santos e Jurandir Colombo, também estiveram presentes no evento.\nJaquele destacou que a força social tem o poder de revigorar e impulsionar o SUS e que são em espaços democráticos como as conferências, que políticas são debatidas e construídas.\n“A administração municipal tem buscado fortalecer as políticas públicas, seja na ampliação ou integração dos sistemas da Rede SUS. A Conferência Municipal é uma oportunidade a mais de debater a atuação dos programas que compõem todas as vigilâncias e sobre as competências de cada ente federado, no fortalecimento das ações e serviços do Sistema Único de Saúde”, destacou a vice-prefeita.\nA secretária Cynthia Lopes destacou que essa é a primeira vez que o município discute de forma ampla a vigilância em saúde, destacando o engajamento coletivo para promover mudanças. “Antes de iniciarmos essas discursões de hoje, foram realizadas pré-conferências nas comunidades para que pudéssemos detectar os principais problemas nas ações de vigilância em saúde, que subsidiaram o planejamento discutido e elaborado aqui na Conferência”, explicou a secretária.\nApós os debates, foi elaborado um documento final e feita a eleição dos delegados que participarão da etapa Estadual.


Creme de Hidratação Intensiva Controle de Volume Origem da Nazca - Jéssica R. Coelho - Blog de beleza, moda, decoração, maquiagem, resenhas de cosméticos em Curitiba\nCreme de Hidratação Intensiva Controle de Volume Origem da Nazca Reviewed by Jéssica Coelho on 11:30 Rating: 5\nCreme de Hidratação Intensiva Controle de Volume Origem da Nazca\nTAGS: baratinhos cabelo cachos Nazca Resenhas\nFaz um tempo que testei um Creme da Nazca de Cachos e mostrei aqui . Como gostei bastante acabei comprando o mesmo creme só que na versão d...\nFaz um tempo que testei um Creme da Nazca de Cachos e mostrei aqui. Como gostei bastante acabei comprando o mesmo creme só que na versão de Controle de Volume. É o Creme de Hidratação Intensiva Controle de Volume Origem da Nazca.\nOrigem Creme de Hidratação Intensiva Condicionante Controle de Volume contém ativos como Manteiga de Cupuaçu e Andiroba, que agem para nutrir e reparar a fibra dos fios rebeldes, deixando os cabelos hidratados e com volume controlado. Além disso, sua fórmula nutritiva contém Queratina Vegetal, Vitamina E, Silicone e Semi Di Lino, que proporcionam hidratação profunda e brilho.\nMeu cabelo após Hidratar com o creme da Nazca e usando o creme de pentear da Salon Line que falei aqui:\nAo contrário do Creme de Cachos da mesma marca, esse eu não achei que faz uma super hidratação.\nEle deixou meu cabelo macio, ajudou a desembaraçar também ( o que ás vezes é bem difícil rs) mas não ajudou nada com o frizz e nem senti que ele entrou a fundo nos fios sabe?\nQuanto ao volume também não percebi diferença mas achei que ele deixou os fios com um brilho bonito e bem natural.\nQuando estava no finalzinho eu misturei bepantol e aí achei que os fios ficaram hidratados e com o volume controlado.\nEntão fica a dica, dá para comprar e usar esse creme com bepantol e outros óleos para turbinar a hidratação.\nEu acho que ele sozinho não é tão bom, vale a pena comprar para misturar com outros produtos porque esse é um creme bem barato e bem grande .\nPaguei R$ 5,90 na loja Sépha que fica no calçadão da XV em Curitiba.\nKaren Bartolomeu 29 de julho de 2016 13:52\nNossa produto que ajuda com frizz é vida, e se nao atinge o frizz é realmente meio decepcionante. Adorei o post\nCristiana Nobrega 29 de julho de 2016 14:07\nJá ouvi falar bastante da marca, mas ainda não usei nada! Amei a resenha. Já estou seguindo o blog, beijos\nmaria cremm 29 de julho de 2016 15:06\nPena que voce disse q não sentiu hidrataçao...mas gostei da resenha..bjs\nPaty Domingues 29 de julho de 2016 15:31\nPena não ser tão na hidratação. Sorte que teve a ideia do Bepantol\n.lívia. 29 de julho de 2016 16:11\nmt bacana essa indicação de creme, deixou seus cachos mt lindos!\nInês Silva 29 de julho de 2016 16:49\nJanaína Santos 29 de julho de 2016 17:47\nEsse creme nunca testei.\nGuria Bunita 29 de julho de 2016 17:51\nsou suspeita pra falar pq ja usei todos da marca e ainda uso\nSiga em frente! 29 de julho de 2016 20:00\nBoa noite, Jéssica, adorei a dica de usar com outros produtos, bom saber que ele não controla o frizz, pois meu cabelos são rebeldes.\nIsa Sá 30 de julho de 2016 00:41\nSasha Shabanova 30 de julho de 2016 02:51\nExcellent post! Have a nice day!\nEu Sendo Assim 30 de julho de 2016 19:54\nToda vez que lavo meu cabelo, ele fica super seco. Vou tentar usar a dica do bepantol. Adorei o blog, já sigo.\nCarol 31 de julho de 2016 11:34\nUma pena que ele não seja tão potente, mas eu sempre uso o Bepantol em qualquer creme de hidratação. Sei lá, não confio mais usar sem ele hehe'\nLuana 31 de julho de 2016 17:39\neu normalmente compro esses potões pra misturar com tonalizante, porque rende muito e é mais em conta!\nsou bem desligada com cuidados com o cabelo, e por mais incrível que pareça, apesar de pintar o cabelo e já ter descolorido mil vezes ele tá super saudável! hahaha não tá ressecado e sem vida como normalmente fica depois de tanta química! vai entender! kk\nJéssica Coelho 31 de agosto de 2016 08:24\nQue sorte! KKK Beijos\nMilena Schabat 31 de julho de 2016 21:55\nSou apaixonada nesses potões de creme, são super baratinhos, rendem bastante e quebram um baita de um galho, né? <3\nJéssica Coelho 31 de agosto de 2016 08:25\nIsso aí, eu tbm adoro! Beijos\nLeticia Martins 1 de agosto de 2016 06:36\nJá usei uns cremes dessa marco e gosto bastante, valeu pela dica, vou usar mais o de cachos do que o esse de hidratação intensiva, sem falar que tenho que comprar o bepantol ainda.\nAnete Oliveira 1 de agosto de 2016 08:39\nPena q não é tão bom, mas pelo preço compensa, né? Já usei uns da Nazca e gostava pro dia a dia.\ncanal lani silva 1 de agosto de 2016 08:47\nadorei a resenha eu não conhecia esse produto meu cabelo tem muito volume amei a dica bjs\nMarcela Miranda 1 de agosto de 2016 10:06\nLindos cachinhos <3\nJéssica Coelho 31 de agosto de 2016 08:26\nQue bom que gostaram, vou visitar todos os blogs meninas! Beijos\nLan 14 de janeiro de 2017 04:26\nComigo ele tinha abaixado muito o volume, coisa que nenhum creme fazia, mas agora mudaram a formula :/\nJéssica Coelho 23 de janeiro de 2017 10:29\nMudaram? Poxa que pena. Beijos


Explicações LoL e etc... ~ Agora Não Dá\n22:29 Forum, League of Legends, LoL, MOBA, Riot No comments\nEu acho que todos que tem internet da Oi e jogam LoL já devem ter percebido que estamos com um pequeno problema de conexão.\nNo fórum, desde sábado, os Rioters estão nos passando o máximo de informações que eles possuem.\nNo inicio do dia, Riot Mazza escreveu o seguinte:\nDurante todo o final de semana e o dia de hoje estivemos trabalhando na tentativa de resolver o problema que alguns de vocês estão enfrentando. Ainda não tenho nenhuma previsão para vocês, mas gostaria de deixar claro que é nossa prioridade e também que o problema não é na Riot, o que dificulta bastante na agilidade de solução.\nOs sintomas desse problema são: mensagem de firewall, cliente fechando no momento de carregar os campeões, tela preta ao invés de carregar os campeões e desconexões durante o jogo.\nEstamos em contato com a empresa que prove acesso de internet para esses provedores que estão com problemas desde que soubemos do problema, mas eu gostaria de pedir a ajuda de todos vocês que estão para que também entrem em contato com seus provedores informando sobre o problema que estão enfrentando."\nNo mesmo tópico do fórum, um usuário perguntou "Tem algo que a gente possa falar pra eles? Digo, de uma maneira mais técnica?" e Mazza respondeu o seguinte: "Você pode relatar que sua conexão (da Oi) esta com problemas para chegar no IP 189.125.169.34 e pode encaminhar um tracert desse mesmo IP para eles analisarem.".\nAcredito que estamos muito próximos da solução do problema, pois o mesmo se torna gravíssimo para aqueles que tentaram jogar algumas partidas e estavam sobre a influencia do problema, acarretando na desconexão de jogadores e o desbalanceamento de times. Eu perdi alguns jogos(acho que foram 2), nada sério, porém tenho amigos que tentaram jogar partidas ranqueadas e, por culpa desse problema, foram desconectados e perderam essas partidas. Recomendo que, até que o problema não tenha sido resolvido, não joguem partidas normais, ao invés disso, antes de tentar jogar um normal game, crie uma partida personalizada e verifique a conexão. Hoje o ping(o meu e o de alguns amigos meus, pelo menos) já está mais normalizado, ainda há alguns travamentos, mas nada tão sério quanto durante o fim de semana.\nLink para o tópico onde os Rioters estão respondendo: http://br.leagueoflegends.com/board/showthread.php?t=75761\nAproveitando para falar um pouco sobre, o MOBA da DC, Infinite Crisis já possui 13 campeões anunciados, 12 deles já possuem suas skills, lore, status e categoria listados no site, faltando somente o mais novo anunciado, o "cyborgue". Mais informações estão disponíveis no site do jogo (http://www.infinitecrisis.com/en), infelizmente, o site está em ingles.\nPrometi semana passada que iria fazer um post sobre esse jogo, ou sobre o Warface, infelizmente não consegui cumprir com a promessa. Tentarei fazer o post essa semana, onde vou explicar, de modo geral, o mesmo.