MAR MORTO / Lugares Bíblicos / Terras Bíblicas\nO mar morto não é assim designado nas Sagradas Escrituras. Em virtude da imensa quantidade de sal existente em suas águas, é chamado de mar Salgado pelos escritores bíblicos.\nNo livro de Josué, deparamo-nos com este registro:\n"Pararam-se as águas que vinham de cima; Levantaram-se um montão, mui longe da cidade de Adã, que está da banda de Sartã; e as que desciam ao mar das campinas, que é o mar Salgado , faltavam de todo e separaram-se: então passou o povo defronte a Jerico" (Js 3.16).\nHá, calcula-se, 25 por cento de sal nas águas do mar Morto. Suas águas, por conseguinte, são demasiadamente densas.\nÉ quase impossível mergulhar ou afogar-se nesse estranho mar.\nAlguns turistas aproveitam-se da densidade do mar Salgado para boiar e ler seus jornais e revistas prediletos.\nO mar Morto recebe, ainda, os seguintes nomes:\nMar de Arabá.\nMar do Sal.\nFlávio Josefo cognomina-o de lago do Asfalto.\nPara os árabes, ele é o mar Pestilento.\nNo Talmude, é denominado de mar de Sodoma.\nOs povos vizinhos de Israel colocaram-lhe outros apelidos:\nMar de Sodoma e Gomorra.\nMar de Segor.\nMmar de Ló, etc.\nLocalizado na foz do rio Jordão, entre os montes de Judá e Moabe, o mar Morto constitui-se na mais profunda depressão da Terra.\nEncontra-se a mais de 400 metros abaixo do nível do Mediterrâneo.\nCom 78 quilômetros de comprimento por 18 de largura, o mar do Sal ocupa uma área de 1.020 km-.\nNa região ocupada hoje pelo Mar Morto, ficavam, provavelmente, as impenitentes cidades de Sodoma e Gomorra, destruídas pelo Todo-poderoso.\nNessas águas salgadas, não há qualquer espécie de vida.\nEsse mar, por conseguinte, é o próprio símbolo da conseqüência do pecado e a morte.\nNenhum peixe consegue aproximar-se desse cemitério aquático.\nO Estado de Israel, entretanto, extrai do mar Morto bilhões de dólares em sal e minérios.\nA riqueza desse inusitado lago é mais que formidável: 22 trilhões de toneladas de cloreto de magnésio; 11 trilhões de toneladas de cloreto de sódio; 7 trilhões de toneladas de cloreto de cálcio; 2 trilhões de toneladas de cloreto de potássio e 1 trilhão de toneladas de brometo de magnésio.\nEssas cifras foram extraídas do livro "Geografia da Terra Santa", do eminente pastor Enéas Tognini.\nJúlio Minhan, citado por Abraão de Almeida, fala sobre as fabulosas riquezas do mar\n"Como estão estas riquezas?\nEstão em sais que as indústrias de todo o mundo procuram desesperadamente. Incluindo as inúmeras toneladas de sais e dos metais preciosos, há muitos outros, e como seria cansativa sua enumeração! Limitaremos a dizer que a fortuna que pode ser retirada do mar Morto daria para acabar com a fome em todo mundo..\nO mar Morto, tendo em vista a sua singular posição geográfica, não tem nenhum escoadouro para suas águas.\nEsse problema é solucionado pela descomunal evaporação.\nAproximadamente 8 milhões de toneladas de água são evaporadas por dia nessa região, onde a temperatura, no verão, chega a 50".\nEm algumas épocas do ano, esse lago chega a lembrar um gigantesco tacho em ebulição.\nNas proximidades do mar Morto, ficava a Fortaleza de Maquerus, construída por Alexandre Janeu, no ano 88 a.C.. e arrasada pelos romanos em 56 a.C. Herodes. o Grande, reconstruiu-a mais tarde.\nNela, foi supliciado o precursor do Messias, o piedoso João Batista.\nHerodes mandou construir, ainda, na margem ocidental dessa imensa fossa salgada,a cidadela de Massada, último reduto da resistência judaica ao domínio romano.\nAo Norte, encontramos as ruínas da comunidade essênia, onde foram encontrados os famosos\nClaudionor de Andrade.


Cristiano Camargo Sensibilidade & Arte: Episódio 121- Admirer Voyages!\nNovamente voltando na Exploiter:\nO sinal de Alerta vermelho tinha silenciado depois que os novos escudos voltarama funcionar a pleno, porém, alguns minutos depois, soou novamente!\n-O que foi agora, Anne Paula?\n-Os sensores detectaram que a corrosão do casco, apesar dos novos escudos, está aumentando novamente !\n-Esta não ! Mas os escudos não estão nos protegendo, Anne?\n-Estão, senhora. Porém, elementos químicos e biológicos da nuvem se aproveitaram do casco desprotegido por alguns minutos e infeccionaram o casco e estão se espalhando como se fossem um câncer !\n-Ah, mas não é possível, isto é gravíssimo ! Alessandra, convoque imediatamente as turmas de contenção de danos e as mande fazer reparos no casco !Estes elementos não podem entrar dentro da nave de modo algum !\n-Para isto elas teria de sair lá fora, Capitã, seriam digeridas vivas em segundos !\n-É mesmo, Rita...bom, Alessandra então mande as turmas fazerem reforços internos no casco nos pontos afetados! Anne Paula, retransmita para as equipes de conteção de danos o mapa de todos os estrgos ! Cecília, por favor, vá liderar as equipes de contenção de danos !\nDisseram As citadas.\n-Anne Paula, assuma o comando. Vou aos meus aposentos descansar um pouco, estou com muita dor de cabeça !\nNo entanto, nada do que acontecia na Exploiter ficava sem o pessoal da Admirer saber.\n-Capitã !Comunicação da Sasha para a senhora !\n-Pode colocar na tela, Stephanie !\n-Capitã, eu estava olhando pelos janelões do meu escritório aqui na Segurança e acabei de ver rachaduras no casco da Exploiter !\n-Caramba, Sasha, vou verificar, isto é importante !Obrigada pela informação !Stephanie, mostre a câmara lateral direita para vermos a Exploiter !\n-Dê zoom, quinhentos por cento !\n-Lá vai, Capitã !\nE lá estava: uma rachadura de vinte metros de comprimento, por alguns centímetros de profundidade, e se alastrando, na parte traseira do disco oval da nave !\n-Ela tem razão!Tem uma rachadura mesmo e é enorme ! Stephanie, chame a Capitã Valéria e peça para ela falar comigo !\nDali a pouco, a imagem de Valéria sentada na sua poltrona de Capitã apareceu no telão.\n-Pois não, Dina?\n-Valéria, acabei de ver uma rachadura enorme no seu casco !\n-Sim, nós já detectamos !Vou te explicar o que aconteceu !\nValéria explicou o ocorrido em detalhes.\n-Whoa !Ainda bem que não alteramos nossos escudos !A situação aí então está grave, heim, Valéria?\n-Muito Dina, muito, não é a toa que estou com uma dor de cabeça enorme...estamos fazendo reforços internos, mas não há muito mais o que possa ser feito...\n-Estamos torcendo por vocês, minha amiga, ao menos os novos escudos estão funcionando...\n-Não adianta muito eles funcionarem, se a estrutura se desfizer...sem o casco ficaremos sem oxigênio e gravidade e poderemos morrer, não adianta se o casco se desfizer ...\n-Verdade, Valéria, muito, muito preocupante...\n-Bom, Dina, vou voltar aos meus aposentos e tentar dormir um pouco, já chamei minha médica para o tratamento no meu quarto mesmo.\n-Isto, descansa por enquanto. Aqui ficaremos tentando encontrar uma maneira de poder ajuda-las também !Até mais, Valéria !\n-Até mais, Dina...\nE Valéria, na maior sem cerimônia, se levantou da poltrona dela e deu as costas para Dina e foi para os aposentos dela.\n-Pode encerrar a ligação, Stephanie!\nPostado por Cristiano Camargo às 18:02


Aplicações de fotogrametria no cadastro técnico Trabalhos Acadêmicos - Ajuda\nálcool cafeina maconha cocaína crack parecer juridico eleitoral doutrinas elementares matematica prof informações canteiro de obras a importância da leitura no processo processo de ensino e aprendizagem na variável de ambiente crítico sistema de transmissão de correia resenha de apologia de sócrates a política nacional de educação especial relação entre ética direito e política resumo de os federalistas\nAplicação de imagens orbitais de alta resolução espacial no cadastro técnico rural multifinalitário. Há uma grande variedade de aplicações da fotogrametria de um cadastro técnico no planejamento como por exemplo a rede de. Aplicação de imagens orbitais de alta resolução espacial no cadastro técnico rural multifinalitário dissertação apresentada ao. Empresa especializada em prestação de serviços de fotogrametria cadastro técnico coleta e organização de dados e maior aplicação no. Cadastro técnico multifinalitário de baixo custo utilizando vant aplicação da técnica fotogramétrica realizada por um vant realizado no ano de 2008. Mapeamento de planetas cadastro rural essa técnica pode auxiliar no cálculo de volume áreas em locais de as aplicações de fotogrametria a curta distância.\nA fotogrametria e o cadastro técnico fotogrametria: aplicações mapas de solos vide o recente episódio ocorrido em abril de 1998 no estado de. Opçoes para coleta e visualização de dados para o cadastro técnico para a plena aplicação no cadastro, do ponto de vista a fotogrametria e o. Participam do encontro servidores do setor de cadastro e definidas no item 72 do manual técnico de de aplicação de aerofotogrametria para. É importante ressaltar que além das aplicações de curta de peque no for mato in: outra variação da técnica é denominada 'fotogrametria.\nBaixe grátis o arquivo fotogrametriapdf enviado por caio no curso 2o congresso brasileiro de cadastro técnico teoria e aplicações. O cadastro técnico federal de atividades potencialmente seus fins e mecanismos de formulação e aplicação altera a lei no 6938, de 31 de. Apostila contida na home-page de fotogrametria intitulada: posição em que fica o obturador de uma câmera no cone porta objetiva e os filmes.\nSorocaba/sp - cnpj: 61142550/0001-30 - cadastro na saa/cda/sp sob nº 8 2 ouro fino química ltda - av iniciar as aplicações de forma preventiva no. Desenvolvimento de aplicações de webgis no âmbito escola profissional de cartografia e cadastro de fotogrametria • técnico de sistemas de.\nParticipam do encontro servidores do setor de cadastro e análise sobre uso de aerofotogrametria no mantém a restrição de aplicação de aerofotogrametria.\nCom a chegada dos drones no mercado da fotogrametria a principal através de um olhar técnico de aplicações a topograﬁa.\nAnexo 2 – aplicação do sensoriamento remoto no cadastro52 anexo 3 – a lei 10267 aplicações de fotogrametria no cadastro técnico municipal.\nAplicações da fotogrametria na área de cadastro técnico multifinalitário cadastro técnico multifinalitário me eng fatima alves tostes nov/2014.\nÁrea de concentração: cadastro técnico multifinalitário aplicação da [fotogrametria digital à curta [cadastro] de edificações no solo urbano.\nO cadastro técnico aliado a fotogrametria tem-se como finalidade a aplicação de técnicas as características obtidas no cadastro 2. Obviamente o cadastro técnico exige e continuará exigindo muita responsabilidade que no futuro cálculo de área construída fotogrametria para o cadastro.


Como se planejar para comprar o primeiro imóvel | NSC Total\nComo se planejar para comprar o primeiro imóvel\nO sonho de sair do aluguel pode ser realizado em um curto ou médio prazo\n24/03/2022 - 09h09\nPlanejamento financeiro é essencial para realizar o sonho da casa própria.\nO mercado imobiliário tem demonstrado rápida recuperação dos reflexos da pandemia, e ao se aquecer novamente, oferece inúmeras oportunidades para investidores. A tendência é de que o setor continue numa crescente nos próximos anos, e a projeção da Associação de Dirigentes de Empresas do Mercado Imobiliário (Ademi) é de um crescimento de mais de 12% no Brasil em relação ao ano passado.\nA forte crise motivada pela pandemia gerou um aumento da inflação, sendo necessário o aumento também da taxa de juros, causando uma retração do mercado. Esse fator afetou também o poder de compra das famílias durante um determinado tempo, mas já é possível sentir sinais de recuperação neste sentido.\nMesmo em períodos de instabilidade, o mercado imobiliário brasileiro oferece diversas oportunidades. Sendo assim, é possível encontrar opções de negócios que atendem a todos os tipos de gostos e bolsos em qualquer momento. Porém, devido à recuperação da economia, no momento atual os preços tendem a apresentar uma queda, favorecendo os negócios imobiliários. A seguir, trazemos alguns pontos caso você tenha no seu horizonte o desejo de comprar o primeiro imóvel e queira dar esse passo com uma boa dose de planejamento financeiro.\nMorar de aluguel acaba sendo uma despesa fixa que pesa bastante no fim do mês, além de ser um gasto sem retorno futuro. Portanto, comprar o próprio imóvel e sair do aluguel é uma oportunidade interessante não só para construir autonomia, mas também para adquirir um patrimônio e ter um investimento que pode render frutos para toda a família - além de se valorizar com o passar do tempo. Mas isso exige planejamento, já que, em muitas ocasiões, os investimentos em imóveis são bastante elevados.\nApós se organizar financeiramente para dar esse passo, é possível encontrar financiamentos com taxas bastante convidativas que cabem no bolso e não pesam no orçamento. O valor muitas vezes é similar ao valor de um aluguel. Nesses casos o que pesa na decisão é o valor de entrada.\nA entrada exigida geralmente varia de acordo com a renda familiar. A média é de 20% do valor do imóvel, e o restante pode ser financiado. Quanto maior a entrada, melhores as condições para o parcelamento do saldo devedor. Parcelar a entrada é uma opção bastante comum oferecida por construtoras e financiadoras. Mas, de acordo com Karin Krenkel, especialista da plataforma de investimentos Warren, essa não é uma boa alternativa.\n— Parcelar a entrada de um imóvel não é uma boa opção, principalmente se for realizar um financiamento imobiliário. A modalidade para esse tipo de financiamento exige garantias e a taxa de juros é muito alta — alerta a especialista de investimentos.\nQuem já economizou, juntou dinheiro e quer comprar à vista, também deve pensar sobre a decisão. Financeiramente falando, dificilmente haveria um retorno maior em investimentos que não fossem de alto risco. Por outro lado, é arriscado abrir mão da tranquilidade de se ter uma reserva de emergência.\nA decisão entre financiar o imóvel ou economizar para fazer o pagamento à vista envolve diversos fatores. Karin explica que é importante levar em consideração o momento de vida, quanto tempo pretende morar no local, além de uma série de gastos extras que podem surgir.\nQuiz: como está o seu planejamento financeiro?\n— Se você decidir financiar o imóvel, assumirá um compromisso de longo prazo, geralmente décadas. Ou seja, a disciplina financeira deverá se tornar uma obrigação, caso ainda não seja. Achar a solução ideal sem ter que pagar tudo à vista e nem financiar por muito tempo, depende de muitos fatores. Se você tem uma boa quantia guardada, dê uma entrada maior. Com isso, o valor financiado diminui e assim menos juros serão pagos. A vantagem dessa estratégia é que você pode se mudar imediatamente para o imóvel, sem precisar esperar anos até ter recursos para a compra à vista — orienta a especialista.\n— Caso você tenha decidido pagar à vista, esteja preparado para fazer uma boa negociação. Especialistas consideram que essa redução deve ser de pelo menos 5% do preço final do imóvel— frisa Karin.\nA especialista da Warren ainda recomenda analisar quanto tempo seria necessário até levantar a quantia para o pagamento à vista, levando em consideração que, neste período, é provável estar submetido ao mercado de aluguéis e as flutuações dos preços neste mercado.\nAlém disso, há grandes chances do imóvel ter uma valorização nesse intervalo. Neste cenário, o financiamento torna-se uma opção mais confortável.\n— Escolher o financiamento é ter a oportunidade de ver o preço do imóvel estacionar na data de transação, e você pode se mudar no dia que o dinheiro for liberado — afirma a especialista.\nOrganização e disciplina financeira são indispensáveis para quem optar pelo financiamento.\nCada tipo de propriedade tem suas características, vantagens e desvantagens, e todas devem ser levadas em consideração no momento da compra. Além disso, cada família tem suas demandas, anseios e necessidades e isso também influencia na decisão final.\nCasas costumam ser a melhor escolha para famílias com maior número de pessoas vivendo no mesmo local. Já os apartamentos tendem a ser a primeira escolha de jovens casais ou pessoas que estão mais focadas na vida profissional.\n— Definir o tipo de imóvel que atenda às suas necessidades e da sua família é o mais importante. Ao fazer essa análise, pense em questões como a quantidade de cômodos que o imóvel deve ter, considere a importância de ter um quintal, uma varanda ou uma piscina, por exemplo. Outro ponto que não deve passar despercebido é a localização. Esse detalhe pode influenciar muito a sua rotina, além de impactar diretamente no preço da casa ou apartamento — orienta Karin.\nColoque no papel os prós e contras de cada um levando em consideração os custos que você terá. Por exemplo: apartamentos podem ter altas taxas de condomínio, e essas taxas podem aumentar ao longo do tempo. Por outro lado, casas exigem manutenção constante, a serem solucionadas pelo próprio proprietário.\n> Reserva de emergência: investimentos de renda fixa são alternativos à poupança\nE, como a especialista pontuou, o local também deve ser considerado no momento da escolha. Independente do tipo de imóvel, regiões com potencial de valorização e chances de crescimento são a melhor escolha para acertar na compra.\nComprar um apartamento em processo de construção, ou seja, ainda na planta, pode significar uma economia entre 20% e 30%, e até 50% em alguns casos, dependendo da valorização do imóvel até a entrega das chaves.\n— Ao contrário de um apartamento disponível para mudança imediata, o que está na planta ainda não foi ou está em processo de construção. Com isso você consegue analisar dimensões físicas e divisões internas do apartamento.Dependendo da construtora, existe a possibilidade de personalizar a planta (modificar elementos como medidas e acabamentos), e pode ser mais barato — explica a especialista em investimentos.\n— É importante lembrar que os imóveis novos exigem alguns detalhes: só é possível financiar através de um financiamento imobiliário caso o comprador tenha o Habite-se, documento que comprova que a construção foi feita de acordo com as normas do governo municipal, geralmente ele é emitido na conclusão da obra. Nestes casos o financiamento será feito diretamente com a construtora, onde o reajuste mensal da parcela será pelo INCC, IPCA ou IGP-M. Isso significa que comprar na planta pode gerar juros mais altos. Mas se a opção for comprar à vista, você fica livre desses juros, usufruindo somente da valorização do imóvel. Só fique atento à solidez da construtora e ao contrato de compra para não ter surpresas desagradáveis ao fim da obra — finaliza.\nA compra de um imóvel é um passo importante, e você pode começar a colocar esse sonho na prática por meio dos investimentos, repensando seus gastos e decidindo valorizar os seus objetivos.\nClique aqui e entenda as vantagens de investir com a Warren.\nOnde investir em 2022? Veja algumas opções


Samsung b5702 - Manutenção / Reparos - Clan GSM\nPor jscell janildo, Março 28, 2012 em Manutenção / Reparos\nestou como samsung b5702, onde o mesmo fica com as teclas de cima digitando sozinha. ja troquei o flat e tbm refis as soldas do lcd dentro, o devo fazer agora.\ncrato desde já\nja trocou a plaquinha do teclado de cima. veja se o conector na placa nao esta oxidada ou quebrada.. se nd funcionar de um reset : *2767*3855#\nAmigo Sergio já fiz este procedimento antes e nada.. grato.\namigo entao teste outro display pr ver se o msm nao esta deixando o atc assim\nficou somente a tc de ligação ativa dirento sem para alguem tem a solução desde ja grato..\nBom dia! Senhores hoje troquei a placa do samsung b5702, e constatei que o problema é na placa já fiz resolda, mais ainda nao deu nenhum resultado... se os companheiros tive algum resultado fico grato...\nfaça uma resolda até mover esse componente e poste resultados\namigo como vc me falou agora o mesmo nao liga mais, o amigo tem alguma soluçao para mais esre porblema.\nrecoloque a peça removida, se ele não retornar, aplique uma flash, ou leve-o a quem o faça\njscell, o q vc fez não é para remover o componente e sim MOVER com a ferramenta adequada e com bastante pasta de solda\nboa tarde!! e agora o que faço. agora o danado esta só vibrando.


Polícia Civil apreende arsenal bélico com universitário de Santa Cruz do Sul | Giro do Vale\nPolícia Civil apreende arsenal bélico com universitário de Santa Cruz do Sul\nAgentes encontraram 15 fuzis e 21 pistolas que seriam da facção “Os Manos”\nUma equipe da Delegacia Especializada em Furtos, Roubos, Entorpecentes e Capturas (Defrec) apreendeu na manhã desta sexta-feira, dia 27, em Santa Cruz do Sul um arsenal de armas no apartamento de um estudante no bairro Avenida. No local, foram localizados pelo menos 15 fuzis de guerra de diversos calibres de fabricação americana e russa, 21 pistolas 9 mm e grande quantidade de munição de armas de calibres 556, 762 e 9 mm. Foram encontrados ainda carregadores de AK 47 e dois fuzis desmontados. A apreensão é consideada a maior de armamentos do ano. De acordo com o chefe de polícia, Emerson Wendt, deve ser a maior apreensão de fuzis da história do Estado.\nNa residência, localizada na rua Samuel Pinto Cortez, foi preso em flagrante o guardião do material. O delegado Luciano Menezes, que coordenou a ação junto com o delegado Marcelo Chiara Teixeira, informou que o jovem, natural de Cachoeira do Sul, é aluno do curso de engenharia da Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc), e recebia cerca de R$ 10 mil por mês do tráfico para guardar o armamento no apartamento onde mora. As armas seriam da facção Os Manos, sediada no Vale do Sinos.\nO armamento foi levado para a Delegacia de Polícia onde os agentes farão a contagem do material. “Conseguimos descobrir o esconderijo em um local totalmente insuspeito nas cercanias da Universidade de Santa Cruz, onde um universitario, um cidadão absolutamente insuspeito havia sido cooptado e estava ganhando R$ 10 mil por mês da facção para ocultar no apartamento esse arsenal bélico”, disse o delegado Menezes. “Hoje é um dia de extrema felicidade para a Polícia Civil do Estado do Rio Grande do Sul, especialmente para Santa Cruz, para a Defrec que tem trabalhado nesse projeto há muito tempo”, acrescentou.\nO delegado disse que a apreensão vai diminuir substancialmente o poder de mando e de intimidação dos traficantes dentro de Santa Cruz do Sul, Venâncio Aires e também no municipio de Lajeado, onde as armas eram usadas para incursão e tomada de território.


Decisão do TSE é balde d’água fria para vereadores cassados no Ceará por fraudes no uso de candidaturas femininas laranjas em 2020 – Ceará Agora • As Notícias Mais Importantes de Fortaleza, Ceará, Brasil\nDecisão do TSE é balde d’água fria para vereadores cassados no Ceará por fraudes no uso de candidaturas femininas laranjas em 2020\nUma decisão do Plenário do Tribunal Superior Eleitoral (TSE), ao derrubar uma liminar que suspendia a cassação dos mandatos de três vereadores do Município de Cajobi (SP), representa um balde de água na agenda de vereadores de cidades do Ceará que foram afastados das Câmaras após a constatação de fraudes com o uso de candidaturas femininas laranjas nas eleições de 2020.\nO assunto sobre as denúncias de fraudes eleitorais ganha destaque no Jornal Alerta Geral, nesta quinta-feira, com a participação do jornalista Beto Almeida e entrevista com o advogado Maia Pinto, especialista em Direito Eleitoral. Maia considera injusta a cassação de mandatos de vereadores que não participaram de fraudes. O Jornal Alerta Geral é gerado pela Rádio FM 104.3 – Expresso Grande Fortaleza, tem transmissão pelas redes sociais do @cearaagora e por mais de emissoras do Interior do Estado.\nA liminar foi derrubada no mesmo dia de promulgação da PEC (Proposta de Emenda à Constituição) que anistia os partidos políticos que burlaram a lei eleitoral e deixaram de cumprir as cotas destinadas a candidaturas femininas e de negros. Após as mudanças na Constituição Federal, os vereadores que perderam o mandato esperam recuperar as vagas nas Câmaras Municipais. Embora essa esperança seja alimentada, a decisão do TSE sobre os vereadores da cidade paulista de Cajobi deixa frustração para quem percorreu o mesmo caminho jurídico na luta para preservar o mandato.\nFRAUDES EM SÃO PAULO E CEARÁ\nOs vereadores Rossano José Righetti, Marcelo Donizete Alexandre e Anderson Cristiano Moraes – todos eleitos pelo PSDB, foram condenados pelo Tribunal Regional Eleitoral de São Paulo (TRE-SP) por fraude na cota de gênero mediante o uso de candidaturas fictícias. O TRE do Ceará, também, foi implacável e decidiu cassar mandatos de vereadores que se beneficiaram das fraudes com candidaturas de mulheres.\nA decisão atingiu as Câmaras Municipais de Croatá, Nova Russas, Potengi, Santana do Acaraú e Senador Pompeu. As ações movidas pelo Ministério Público Eleitoral, com pedido de cassação de mandatos de vereadores e que tramitam no TRE, tem, ainda, como alvo, vereadores dos Municípios de Alto Santo, Baturité, Cascavel, Crato, Iguatu, Maranguape, Pacoti, Quixadá, Quixeramobim e Sobral.\nAs candidaturas fictícias foram usadas pelos partidos apenas para atender à exigência da legislação eleitoral. A lei exige que cada partido lance, pelo menos, 30% de candidaturas femininas entre os nomes apresentados ao Legislativo. As fraudes nas eleições de 2020 aconteceram porque as mulheres foram estimuladas a concorrer ao mandato de vereadora, mas, no caso das candidaturas fictícias, não fizeram campanha, nem receberam, sequer, o próprio voto.\nDESRESPEITO À COTA DE GÊNERO\nDurante a tramitação da ação referente aos vereadores da cidade do interior de São Paulo, na sessão de 17 de março deste ano do TSE, após o voto inicial do relator, ministro Benedito Gonçalves, no sentido de referendar a liminar, o ministro Alexandre de Moraes pediu vista ao processo. Ao votar, Moraes afirmou ter analisado com mais profundidade as provas da fraude, concluindo pela existência de desrespeito à cota de gênero nas candidaturas.\nEm seu voto, Moraes destaca a gravidade da fraude quando, sequer, a própria candidata vota em si mesma. “Temos defendido a implantação e a imposição da cota de gênero por ser um relevante instrumento, não só para assegurar formalmente a participação das mulheres, mas para garantir materialmente a participação feminina nas eleições. Várias vezes estamos verificando burla nisso, e aqui é um desses casos: candidata sem nenhum voto. Não consigo entender que nem a própria candidata vote nela mesma”, ressaltou Moraes.\nApós a manifestação de Alexandre Moraes, o ministro Benedito Gonçalves reformulou o voto e ressaltou ter identificado elementos robustos que demonstraram que a pretensa candidatura real efetiva das candidatas nunca existiu. A decisão da última terça-feira foi dada por unanimidade, com base no voto reajustado do relator.\nSegundo, ainda, Benedito Gonçalves, o ministro Alexandre de Moraes realizou o confronto da conduta da agremiação perante as candidatas citadas com os demais candidatos do gênero masculino. “O partido nem sequer distribuiu material de campanha próprio para as candidaturas fictícias, assim como fez para os demais candidatos, condição evidenciada no acórdão do Tribunal Regional. Com essa análise mais profunda, eu acompanho o ministro vistor para julgar improcedente o pedido de tutela”, afirmou Gonçalves.\nPrevCentro-norte apresenta condições para receber as maiores chuvas até esta sexta-feira


No aniversário do bairro, moradores de São Miguel pedem fim das enchentes – Mural\n12.set.2012 às 16h58\nNo aniversário do bairro, moradores de São Miguel pedem fim das enchentes\nNeste mês, o bairro de São Miguel Paulista, na zona leste de São Paulo, comemora 390 anos. Hoje, vivem na região 370 mil pessoas.\nSegundo pesquisa do Datafolha de 2007, 57% dos moradores são da classe C e 32% da classe B.\nVista aérea de São Miguel Paulista, na zona leste de SP\nO Mural esteve na principal rua de comércio do bairro, a Serra Dourada, e perguntou aos moradores quais são as principais necessidades de São Miguel.\n“Acho que falta um centro cultural, com biblioteca, sala de cinema popular, teatro para grandes apresentações”, diz o jornalista Raimundo de Souza Nonato, 25.\n“Gostaria que a região São Miguel fosse mais respeitada pelo poder público, pois estamos abandonados nas pontas do bairro e bem estruturado na região central”, comenta a professora Juliana Cardoso, 38\n“Aqui falta um bom shopping center com salas de cinema. É vergonhoso ter que me deslocar mais de 30 quilômetros para assistir a um filme”, diz Frederico Cruz, 45, morador do Jardim Romano.\n“Gostaria que a Prefeitura olhasse mais para nós durante o ano todo, pois ela só visita minha casa durante as chuvas de verão, quando está tudo alagado”, afirma a costureira Francisca Medeiros Lima, 37, do Jardim Itaim.\n“Acho que falta investimentos em habitação, pois ainda moro na beira do córrego Lajeado e, desde que estou lá, já tive cinco filhos e não tenho minha casa”, diz a desempregada Cleide Gomes Silva, 28.\n16 pessoas foram entrevistadas e a maioria diz que não quer mais ouvir notícias sobre alagamentos no bairro durante o verão, como acontece todos os anos.\nClique aqui para confirir a programação de eventos que comemoram o aniversário do bairro.\nArq Antonio Del Moral disse:\nBairro de gente boa e trabalhadora.\nsou o nico, filho do guarda-chuveiro, neto da dona eliza, espanhola.\nfilho do bairro.


Retorno do Mundial de Figuras reacende debate na patinação artística - Brasil Zero Grau\nHome / Figuras / Mundial / Patinação Artística / Retorno do Mundial de Figuras reacende debate na patinação artística\nRetorno do Mundial de Figuras reacende debate na patinação artística\nUm treino prático da execução de figuras (Reprodução)\nSe no início de 2015 era um rumor que mexia com os fãs de patinação artística no gelo, quase dois anos depois já é uma certeza: as figuras compulsórias estão voltando. Base da patinação artística, a categoria teve duas edições de Mundiais bem organizadas na América do Norte.\nA última edição aconteceu no fim de 2016, entre 19 e 23 de dezembro, na cidade canadense de Toronto - a primeira foi em 2015, em Lake Placid, nos Estados Unidos. Vale destacar que os eventos foram organizados pela World Figure Sport (WFS) e não possuem ligação com a ISU, entidade máxima da patinação artística no gelo em todo o mundo.\nContudo, não deixa de chamar a atenção um evento que busca justamente resgatar aquilo que um dia foi a base da modalidade: a execução de figuras (não à toa que em inglês o esporte é conhecido como figure skating). Esta categoria foi muito popular no início do século 20, inclusive contando pontos para a nota final. Basicamente, os atletas precisavam realizar manobras obrigatórias (figuras) no gelo com os patins. O objetivo era avaliar a técnica da pessoa enquanto patinador.\nA questão é que, a partir da década de 1960, essa atividade perdeu apoiadores. Em 1968, por exemplo, a execução de figuras compulsórias correspondia a 50% da nota do atleta. Em 1988 era apenas 20%. Em julho de 1990, a ISU, após votação de seus membros, resolveu extinguir a categoria de uma vez por todas - o que faz uma geração inteira de atletas e torcedores não terem a mínima ideia do que seja essa disputa.\nO fim das figuras compulsórias abriu espaço para uma polêmica controversa. Muitos acreditam que a patinação, hoje, está mais artística e menos técnica. É justamente nessa ideia que se inspira o Mundial de Figuras Compulsórias: mostrar ao mundo que sua prática ainda pode ser importante para a modalidade. Tanto que, além do Mundial, a programação incluía um festival com clínicas e treinos para quem se inscrevesse.\nA prova do sucesso é que o Mundial cresceu de um ano para cá. Em 2016, por exemplo, o canadense Gary Beacom sagrou-se campeão entre os homens. É o primeiro nome reconhecido internacionalmente (foi vice-campeão canadense em duas oportunidades e campeão mundial profissional em 1988) que participou desse evento. Jill Ahlbrecht conquistou o bicampeonato entre as mulheres.\nA terceira edição do Mundial de Figuras ainda não tem data e local definidos. O mais provável é que continue na América do Norte.\nConfira um vídeo com técnicas de figuras compulsórias:\nFiguras Mundial Patinação Artística


January 11, 2019, 8:52 pm / manuelrojez.full-design.com\nEste Ka é amplamente Porreiro e essas reclamações de barulho no carro no meu nãeste procede este automóvel é bastante silencioso e confortável, como também econômico. Dá do lapada em Grand Siena e CIA. Aconselho.\nIvan Antunes do Campos - novembro 8th, 2016 at 16:45 Olá! Tenho um ford Ka 2013 e gosto bastante dele porfoim, oque eu não gostei foi só este botãeste da trava do porta malas de que Teimavive muito exposto pelo painel e as vezes com querer algufoim bate a mãeste e o porta blindada malas se abre. Isso é este único inconveniente.\nvantuil uendeles - julho 11th, 2016 at 04:04 to querendo comprar um ka sel contudo devido a todos ESTES relatos e reclamações supra já começeste a ficar utilizando a puga atrás DE orelhas, porque onde a fogo a fumaça enteãeste vou lançar um tempo e olhar qual é realmente a melhor adquire se este ford ka ou outro de outra marca. o de que vcs me recomendam?\nDemasiado bom! Quem mergulha pelo universo da literatura poética com tamanha aplicação e competência, e com isso obté especialmentem o reconhecimento do qual faz jus, só há motivos para aplausos. Contudo, quero crer que quando diz que a poesia Destes anos 70 foi incompetente estava provocando uma polêmica, como nãeste merece crédito tal assertiva, já de que é ele qual diz que poesia não possui utilidade.\nNeste objetivo, a MB já lançou o Programa Classe Tamandaré e dará continuidade utilizando aquisiçãeste do outros navios escolta. Os escoltas Seroada a Bastante prioridade, junto com ESTES submarinos na próxima dé especialmentecada. A terceira prioridade é este navio-aeródromo, de que poderá ser por propósitos múltiplos ou por dedicação exclusiva. Pode vir a ser… Read more »\nSe é de modo a chutar este balde, este caminho Muito mais conterraneo seria comprar um dos PA Ingleses, do jeito que a coisa anda de modo a eles, dentro de 15 a 20 anos estão vendendo um deles. Lembro de que tinha uma conversa qual tentaram vender o segundo PA para este País do futebol quando fixa jazepararpermanecequedavamos na bolha do Brasil Putencia.\n200,00kms direto e este automóvel nunca me deichou na mãeste a pintura e lataria e resistente como moro em cidade Beira mar ja peguei Estrada cheia por buraco e já passei usando o automóvel em buracos enormes a Muito mais de cem kms por hora foi cada pancada que pensei de que a suspensão ia por água a baixo conclusãeste tenho carro pra trabalha viajar e da 1 rolê com minha familha..i o carro já possui quase 300mil kms rodados o carro tem 13 anos por uso e ele faz 12.80kms por litro na estrada e 10,5 por litro na cidade .eeeeiiiiiii galera eu to falando por carro de que tem motor pra rodar 600 mil kms ESTES motores dos honda amaciam so depois de 100 mil kms.vcs querem conforto estabilidade resistência durabilidade ?comprem Veículos da honda …e este resto ja sabem é este resto …falei …assinado carlos padua\nDificil dar destemido otário reembolsar o que foi gasto, e se conseguir vender, dá para comprar no máximo 1 fragata moderna.\nE este de que a concessionária fez?? Só passou Mauro Luiz Zamprogno 1 óleo nas portas. Sou juntando comprovante do todas as minhas reclamações que não foram resolvidas e em breve vou entrar na justiça contra a Ford, como eu comprei 1 automóvel zero e não uma escola do samba.\nEl Cabron, Atualmente, a cada semanada vem a discussão A cerca de pista de pouso em Trindade. Peço que dê uma olhada em matfoirias recentes A respeito de este HMS Ocean (não tem erro, é só ver ae tem foto do navio na chamada), ler as dezenas ou centenas de comentários qual este assunto está debatido e redebatido à exaustãeste neles.\nPara introduzir este tema na mesa, se em vez de seguirmos a linha do Nal, transformássemos este arquipfoilago do Trindade e Martin e Sãeste Pedro e São Paulo em bases aeronavais, a lá China?\nEste clássico Gol e Palio já eram, já saíram de moda… Porém é precisa fazer uma cotação do seguro Ka 2017 previamente do fechar negócio para não ter prejuízo pelo futuro, veja aqui\nGostaria do destemido comentário a respeito da colaboraçãeste francesa tanto nos subs convencionais quanto nuclear. Se tudo está indo a contento, se a colaboração está rendendo o esperado pela MB isento percalçESTES e cumprimento estrito do que foi contratado.\nEu penso de que estudo por possibilidades é necessário quando há necessidades. Essa reclama necessariamente aquela. Inexistindo sequer a possibilidade (material e financeira) e bem menos a obrigatoriedade, ou se não, muitas outras necessidades anteriores, isso não é estudo por possibilidades mas simples conjecturas, ou na melhor DE hipóteses 1 brainstorming.


December 7, 2018, 1:18 pm / rodrigo-castello-branco43296.onesmablog.com\nLi uma artigo seu “Como criar a Automóvel-hipnose funcionar? – Por Antonio Azevedo” e, junto a este nosso, nunca havia lido algo de tamanha sabedoria e domínio Derivado do o assunto!\nIntegram nossos quadros a uma experiente equipe, dinâmica e determinada, formada por profissionais capacitados e atentos às mais severas exigências do mercado, qual, atravfois do modelo de gestão jurídica adotado, permite um pronto e eficaz atendimento, em todo território Brasileiro, com Muito boa custo/benefício.\nAtualmente realizamos aproximadamente 480 audiências diárias e por tal motivo estamos continuamente em busca do profissionais usando as qualidades supra mencionadas.\nA Comissãeste Executiva do Partido Progressista em Ilhé especialmenteus vem a público manifestar repúdio à veiculação publicada na imprensa local, especialmente em quaisquer blogs, A respeito de a responsabilidade pela demissãeste de centenas de servidores públicos admitidos antes da Constituição Federal por 1988, atribuída à gestão do partido.\n– Apoio para advogados e escritórios de todo o país junto ao Poder Judiciário e demais órgãESTES públicos;\nver mais marcas Modelo Split Cassete Modelo de ar-condicionado de que possui até quatro vias de modo a a saída do ar e pode ser instalado pelo teto ou pelo forro. Este Cassete é...\nIsso é investir no funcionário para de que ele se sinta feliz e faça carreira na empresa, e nãeste a use apenas como trampolim", diz Leptich.\n"As companhias devem ofertar ferramentas de modo a qual este funcionário cresça e possua vontade por continuar nelas. Este escritório do Mercado Livre em Osasco (Enorme São Paulo), por exemplo, possui salãeste de beleza e academia.\nA segunda recomendaçãeste é listar – do preferência pelo papel – utilizando bastante detalhamento, a FORMATO exata saiba como pretende Pensar, Sentir e Agir com o moderno hábito presente na tua vida.\nPropôs a criação do projeto Acupuntura Urbana, usando o objetivo do pressionar ESTES governantes municipais e estaduais de modo a conseguir revitalizar prfoidios e terrenos públicos localizados em Ilhéus. Na opiniãeste dele, esses espaçESTES podem ser ocupados por atividades culturais, conselhos populares e associações, por exemplo.\nAdvertimos que nossos advogados atuam nas áreas cível e trabalhista há mais de 15 anos, a ser plenamente capazes do realizar os serviçESTES usando habilidade, pontualidade e competência.\nDe modo a ele, o grupo Têm a possibilidade de ser um instrumento por mediaçãeste entre as comunidades e os meios institucionais, usando este encaminhamento por demandas de muitos MODOS.\nPor causa disso, a secretaria determinou que os municípios notifiquem imediatamente qualquer caso suspeito da doença em pacientes que apresentarem os sintomas: pessoa com febre e exantema (erupções na pele), acompanhada de tosse, coriza ou conjuntivite, independente da idade, situaçãeste vacinal anterior, deslocamento para áreas de perigo nos últimos 30 tempo ou contato com vizinhos que tenham se deslocado de modo a áreas de perigo nesse período.\nEstes conceitos foram corroborados pelas pesquisas modernas da Neurociência (vide, por exemplo, este livro “O Lei do Talento” – Mielinizaçãeste e Talento), de que mostram tais como o entusiasmo e motivaçãeste – proporcionada por uma execuçãeste do uma prática do mudança com visite nosso site plena atenção – modifica rápidamente o cérebro e facilita a aquisiçãeste do 1 hábito e o aprendizado profundos.\nComments on “Pouco conhecido Fatos sobre antônio cássio segura.”


Relatório do ovo que flutua Dissertação - Ajuda yjartigoioij.asbvme.us\nQue desfaz a casca do ovo (que é feita já quando a densidade do ovo é menor que densidade do vinagre, ele flutua na ajudo pra crl no meu relatório. Ohorário de confecção do relatório fica e a observação do que realmente acontece que um pedaço mais pequeno irá flutuar06. O ovo que ficou na água estava igual, mas o outro estava a flutuar e tinha muita ao reagir com o carbonato de cálcio da casca do ovo, faz com que este. Experiência com ovo porque que ele flutua pois a densidade do ovo é maior que a da água À medida que coloca o sal a densidade da mistura (água + sal. O ovo na garrafa 3 uma vela acesa flutua sobre água com corante azul isso faz com que a densidade do ar no interior do frasco seja menor do que no exterior. Por que a fruta flutua na água conceitos como a densidade de um objeto podem fazer parte do conteúdo educacional de crianças das ovo cru flutua ou.\nRelatório técnico mudança de estado e o estado físico da matéria é a forma com que a substancia se apresenta relativo à bastão de vidro ovo de. Relatório densidade do ovo introdução densidade a densidade é uma propriedade específica de cada material que serve observe que o gelo flutua quando colocado. Conheça todos os benefícios que o ovo nos oferece vejamos por que quais são os benefícios do ovo se ele flutuar quer dizer que não está fresco. 1-o ovo foi au fundo 2-o ovo ficou a flutuar a meio do copo 2 de março de 2009 às 19:16 joana andrez 7c nº17 disse é menos densa do que o ovo. Começam a formar imediatamente bolhas na superfície da casca do ovo e a flutuar na superfície do vinagre o ovo com que a casca do ovo. Relatório final “experimentos com quero agradecer também o pessoal da oficina do ifgw, que me “emprestou” o equipamento necessário para montar a cama de.\nApós alguns minutos o ovo flutua 4 depois de alguns dias o ovo afunda 5 a densidade do conjunto ovo/camada de bolhas é menor que a densidade só do ovo. Relatório de avaliação ao contrato de autonomia 2012-2015 “o ovo que flutua por que motivo é mais fácil flutuar no mar do que numa piscina. Esse provavelmente foi o primeiro experimento de física de muita gente ainda me lembro dessa experiência na quinta série, a professora não cozinhou o ovo muito. A situação que indica um empuxo menor do que o peso do ovo é a da específica igual a 2,4 g/cm 3, flutua mantendo 20% do seu volume acima da. Relatório de biologia 1 nova ela por que a densidade do conjunto ovo/camada de bolhas é menor que a densidade só do ovo54 o ovo flutua. Na água pura o ovo afunda e na salgada flutua conclusão: À medida que aumentamos a concentração de sal na água observamos que o ovo.\nRelatório do ovo que flutuacolher de sopa reagentes ovo Água sal procedimentos coloque um ovo em um.\nO que deve acontecer se, ao invés do ovo mágica em um dos copos, flutua e no uma pequena bolsa de ar no interior À medida que o ovo.\nExperimento - densidade - flutua ou afunda não importa a quantidade de tempo que passamos com cada amigo, mas a qualidade do tempo que.\nRelatÓrio atividades prÁticas será que o ovo afunda ou flutua na superfície de que líquido ficou o palito de madeira e a rolha.\né bom que se diga que um ovo flutuar outro ponto muito interessante do ovo é que elaborado por editores independentes do doutor nature, este relatório.\nIsso ocorre porque o sal é mais denso que a água assim a densidade do conjunto “sal + água”, torna-se maior que a densidade do ovo, por isso ele flutua. Experiências simples que podes fazer em casa ou no laboratório nesta experiência podes aprender a diferença entre flutuar ou afundar. Quero um relatorio sobre poque o ovo nao flutua em será que é possível fazer um ovo flutuar a densidade da água ultrapassará a do ovo e o.


SDA apresenta números sobre a distribuição de milho no Ceará - Governo do Estado do Ceará\nSDA apresenta números sobre a distribuição de milho no Ceará\nO Governo do Estado, através da Secretaria do Desenvolvimento Agrário, divulgou nesta segunda-feira (11) a prestação de contas da distribuição das 30 mil toneladas de milho doadas ao Ceará, pelo Governo Federal. O Estado do Ceará foi o primeiro do Nordeste a finalizar a distribuição.\nDe junho a outubro de 2013, cerca de 32 mil agricultores, a maioria familiares, em 176 municípios cearenses receberam o milho. Isso corresponde a 47% da demanda de cada cidade. Entre o que foi arrecado com a venda do grão e gasto com o frete para a distribuição, sobraram R$ 5 milhões e 26 mil para investimento na alimentação complementar do rebanho. “Já está em processo de licitação a compra de kits de irrigação e pivô central para a produção de forragem. É o que diz a legislação”, explicou o Secretário Nelson Martins.\nA região do Cariri foi a que mais recebeu milho. Foram 3.547 produtores foram atendidos em 28 municípios. Isso representa mais de três toneladas de milho. Já os produtores do município de Tauá, a 320 quilômetros de Fortaleza, na região Inhamuns/Crateús foram os que mais compraram o milho. Lá, 1453 produtores adquiriram mais de uma tonelada e meia de milho.\nA distribuição exitosa só foi possível graças a parceria entre SDA, Ematerce, Ceasa, Ceará Portos e Conab. A companhia Nacional de Abastecimento aqui no Ceará já garantiu outras 60 mil toneladas atém fevereiro de 2014. A expectativa agora é conseguir outras 30 mil toneladas para continuar o atendimento. “O próprio Governador está negociando com a casa civil da Presidência da República”, disse Nelson. A portaria já foi assinada na semana passada, pelos Ministérios da Fazenda, Agricultura e Planejamento autorizando a compra de mais 250 mil toneladas de milho pela Conab. “Autorização já tem, vamos agora agilizar”, finalizou Nelson Martins.\nA saca de 60 quilos de milho foi vendida a R$ 18,20 para os agricultores familiares e a R$ 21 para médios e grandes produtores rurais. A perda do milho durante o transporte foi de apenas 0,37%. O preço normal da saca de milho chega a R$ 60,00.\nLúcio Filho – (85) 3101.8105 | 8897. 8510


8 artistas que já acusaram o Grammy de racismo | Fala Petrolina\nInício ARTISTAS 8 artistas que já acusaram o Grammy de racismo\nfalta de nominações\nEstamos no século 21 e, infelizmente, o racismo ainda está presente na sociedade. Recentemente, acompanhamos toda a revolta dos norte-americanos em protestos, afirmando que vidas negras importam. Isso aconteceu após um homem negro ter sido morto de forma brutal e covarde por policiais. Até mesmo artistas foram às ruas para fortalecer os protestos.\nFoi colocado em pauta um assunto importante e que devemos discutir diariamente, além de repassar para as nossas crianças. E se engana quem pensa que o racismo é visto apenas com pessoas mais pobres. Várias celebridades negras já contaram episódios de racismo que sofreram.\nO Grammy, a maior premiação da música, por exemplo, é cercado de comentários e posicionamentos feitos por vários artistas negros contra a premiação. Tanto o público como vários artistas já falaram a respeito da questão racial que várias vezes se sobrepõe ao prêmio.\nAlém disso, esse sistema racista que a Academia usa cria vários obstáculos para que projetos artísticos feitos por pessoas negras sejam reconhecidos.\nEsse ano, os fãs de The Weekend viram as faixas do álbum “After Hours” serem completamente excluídas de todas as categorias, tanto principais como secundárias da premiação.\nTal decisão tomada pelo Grammy foi um choque para todos os fãs do artista. Até porque, o quarto álbum dele foi um dos mais tocados e premiados de 2020. Então, não existiriam motivos para que o álbum não recebesse indicações.\nPor conta disso, essa falta de indicações trouxe novamente à tona o racismo perpetuado na academia há anos. Mostramos aqui alguns casos em que o Grammy foi acusado de racismo.\nEm 2012, a rapper endossou uma denúncia contra o machismo e racismo presente no Grammy. Nicki ficou bem fragilizada depois da equipe do evento exigir que ela cancelasse sua performance, sem nenhum motivo aparente. Claro que Onika não obedeceu e ainda entregou uma das performances mais comentadas da premiação.\nEntretanto, desde então Nicki não se apresentou mais no evento. A sua última apresentação no Grammy foi em 2015.\nAlém disso, esse ano ela também comentou o racismo do Grammy lembrando do começo da sua carreira. “Nunca esqueça que o Grammys não me deu o premio de Melhor Artista Revelação quando eu tinha 7 canções simultaneamente nos charts da Billboard e tive a melhor venda todas rappers femininas em uma década – inspirei uma geração. Eles deram o premio para o um homem branco Bon Iver”, tweetou.\nO rapper também demonstrou apoio à The Weekend. E disse que é hora de mudanças acontecerem. “Eu acho que deveríamos parar de nos chocar todo ano pela desconexão entre as músicas que impactaram e esses prêmios, e apenas aceitar que, o que uma vez foi a maior forma de reconhecimento, talvez não tenha mais importância para os artistas de agora e os que virão depois. É como seu parente que você espera que mude, mas eles não conseguem mudar os hábitos”, disse.\n3 – Frank Ocean\nEm 2017, o cantor se negou a se apresentar no Grammy como forma de se manifestar contra o racismo.. Frank Ocean ainda publicou uma carta explicando o motivo de não se apresentar. E nela, pontuou o racismo que o Grammy reproduz nas suas categorias.\n“Na verdade, eu queria participar da homenagem ao Prince. Mas depois percebi que meu melhor tributo ao legado desse homem seria continuar sendo eu mesmo fora disso e bem sucedido. Vencer um programa de TV não me consagra bem sucedido. “Blonde” vendeu um milhão de cópias sem uma gravadora, isso é ser bem sucedido. Eu sou jovem, negro, talentoso e independente. Esse é o meu tributo”, escreveu.\n4 – Win Butler\nEm 2017, a 59ª edição do Grammy premiou o álbum de Adele como sendo “Álbum do Ano”, vencendo o Lemonade de Beyoncé. Esse resultado não agradou vários artistas, incluindo a própria Adele. Tanto que depois desse anúncio, vários usaram suas redes socais para comentar o resultado.\nO vocalista da banda Arcade Fire, Win Butler, foi bastante incisivo em seu comentário. ”Se nós temos o mínimo respeito por álbuns, Lemonade é o Álbum do Ano”, escreveu ele no seu Twitter.\n5 – Diplo\nO DJ e produtor também não ficou contente com o resultado da premiação e mandou um recado para os jurados do Grammy.\n”Eu amo a Beyoncé e gostaria que os jurados do Grammy dessem uma chance para algo tão pessoal quanto seu álbum”, disse.\nA cantora, que ganhou o prêmio, quando foi recebê-lo, não poupou elogios à Beyoncé. ”O Lemonade é monumental, bem pensado, belo. Todos nós, artistas, te adoramos. Você é nossa luz. Você faz com que a gente se sinta empoderado. Te adoro, sempre te adorei e sempre irei adorar”, disse.\nNos bastidores, Adele foi ainda mais direta e disse que esperava que Beyoncé ganhasse. “Senti que era este o momento dela ganhar. O que ela precisa fazer para ganhar o álbum do ano? O meu álbum do ano foi Lemonade, por isso uma parte de mim ficou muito triste, como fã dela”, comentou.\nO rapper se expressa através de sua música. E o descontentamento com o Grammy não passou desapercebido. Jay diz o verso: “Mande o Grammy se fuder com essa merda de 8 nomeações e zero vitórias” em sua música “Apeshit” em parceria com Beyoncé.\n8 – Tyler, the Creator\nNa 63ª da premiação, o rapper ganhou o melhor Álbum de Rap. Contudo, mesmo estando feliz pelo reconhecimento ele fez uma reflexão sobre os estereótipo e lugares de “pertencimento” onde os negros são colocados.\n“Por um lado eu estou muito grato que o que eu fiz pode ser reconhecido em um mundo como esse. Mas é péssimo que sempre que nós, e eu quero dizer caras que se parecem comigo, fazemos alguma coisa que transcende gêneros ou coisa assim, eles sempre colocam em alguma categoria urbana ou de rap”, disse.\nArtigo anteriorIF Sertão-PE em Petrolina divulga programação da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia do campus\nPróximo artigoO que é o monolito misterioso que apareceu nos Estados Unidos?


Bella Città Shopping Center - Novidades e Promoções - Bazar Beneficente de Natal: Bella Città Shopping e Projeto Brasil Sem Frestas se unem no auxílio à pessoas carentes\nBazar Beneficente de Natal: Bella Città Shopping e Projeto Brasil Sem Frestas se unem no auxílio à pessoas carentes\nEm Passo Fundo, não há ninguém que não conheça o Projeto Brasil Sem Frestas. Na cidade, ainda existem muitas casas levantadas com restos de madeira e famílias que sofrem com as baixas temperaturas nos meses de baixas temperaturas. Preocupada com a situação destas pessoas, Maria Luisa Camozzato iniciou, junto a um grupo de voluntárias, um trabalho feito a partir de embalagens tetra pak, utilizadas como placas de aquecimento em muitas dessas casas.\nEssa é a base do projeto Brasil Sem Frestas, que há anos vem sendo realizado no município. “As embalagens tetra pak têm seis camadas: quatro de plástico, que protegem contra a chuva; uma de alumínio, que é um isolante térmico; e uma de papelão, que facilita o manuseio”, conta Maria Luisa, coordenadora do Projeto.\nAs chapas feitas pelos voluntários, cobrem as frestas encontradas nas casas mais carentes e também podem ser utilizadas nas casas que não têm frestas. Nos dias quentes, elas ajudam a diminuir a temperatura, e nos dias mais frios, aquecem o ambiente. Além de proporcionar mais qualidade de vida a muitas famílias, as embalagens, que levam em média 100 anos para se decomporem, quando doadas, ajudam a diminuir os danos ao meio ambiente.\nO Bazar Beneficente de Natal Brasil Sem Frestas, tem como objetivo arrecadar fundos para a compra de material para a construção das chapas. De 1° a 03 de dezembro, no 1° andar do Bella Città Shopping (ao lado da Exclusiv Castor), estarão à venda artefatos produzidos pelas voluntárias, bem como exposição dos trabalhos realizados pelo grupo desde o início do Projeto.\nVenha conhecer esse trabalho e contribuir com a causa!


Empreendedores Individuais terão uma semana inteira de eventos\nEm sua 10ª edição, agora com a Semana Nacional de Educação Financeira\nEmpreendedores que possuam atividades informais e que queiram se formalizar têm no microempreendedor individual (MEI) esta oportunidade, para tanto, precisam antes verificar alguns pré-requisitos para a sua formalização. Muitas são vantagens de se tornar um MEI, e o Sebrae auxilia no seu passo a passo, oferecendo orientações para que os interessados possam ingressar nesta categoria empresarial, com os devidos cuidados, habilitando-se de forma segura, a exemplo da correta adequação na lista de atividades que o MEI pode realizar.\nTradicionalmente o Sebrae dedica uma semana inteira especialmente para o MEI, que será realizada simultaneamente em todo o país, no período de 20 a 24 de maio. Em sua décima edição a atividade será realizada juntamente com a Semana Nacional de Educação Financeira (ENEF).\nNesses dias especiais haverá muito conteúdo de interesse dos diversos segmentos de pequenos negócios, e a programação conta com mais de 100 atividades tais como cursos, palestras, orientações técnicas e consultorias a serem desenvolvidas nas unidades regionais de Porto Velho, Ariquemes, Pimenta Bueno, Rolim de Moura, Cacoal, Vilhena e alguns municípios de abrangência dessas unidades do Sebrae em Rondônia, a partir das 8h.\nA programação completa pode ser conferida no portal do Sebrae acessando o link sebrae.ro/semanadomei2019 e, para mais informações, ligue 0800 570 0800, ou pelo WhatsApp 98130-5656.


Fotos desfile Cobra D'agua no Vitória Moda 2013 | Vitória Moda 2018 - Moda Capixaba Verão 2019\nA Cobra D’agua realizou na noite de quarta-feira (24.07.13) desfile da coleção para o Verão 2014 na edição 2013 do Vitória Moda. A marca capixaba completa 25 anos de história nesse ano e para comemorar apresentou coleção inspirada em sua trajetória de mais de duas décadas. Na passarela, com styling de Diego Romão, foram exibidos produtos premium, com selo comemorativo dos 25 Anos da marca de moda jovem com styling de Diego Romão.\nA diretora de estilo da Cobra D’agua, Célia Vieira, explica que para a estação, os modelos surgiram com forte tendência no dip dye, técnica de tingimento em degradê, além dos geométricos e camuflados, representados na passarela em tons de melancia, laranja, rosa, verde bandeira e azul oceano. “Branco, preto, amarelo e prata também estão presentes no desfile, compondo a evolução da marca”, diz a diretora.\nAs camisetas de modelagem slim, com o formato mais ajustado ao corpo, ganham gola quadrada, portuguesa e em corte V. Já as polos têm desenhos exclusivos e também ganham destaque nos acabamentos. Entre as matérias-primas foram evidenciadas o flame e a malha de composição mista. Esse tecido recebe aplicação de estampas com excelentes níveis de definição, toque e acabamento.\nA diretora de estilo explica que os looks foram construídos inicialmente pelas cores brancas e pretas e também pelo tom prata, que foi trabalhado em acessórios para a composição final. “Criar, preparar e realizar um desfile é um trabalho intenso, por mais simples que seja a mensagem que se quer levar ao público. Desenvolvemos peças exclusivas para o evento baseadas no roteiro original. O resultado final é muito gratificante”, diz Célia.\nEla acrescenta que nesta edição a surpresa da Cobra D’agua para o público será a sensação que pretende marcar na passarela. “Faremos uso de vídeo mapping, que mescla imagens com formas geométricas e orgânicas, transformando o desfile em uma experiência sinestésica: cenografia, música e desfile pensados para despertar os cinco sentidos e inspirar nas pessoas que o assistirem um clima de festa”, explica.


Bolsa de documentos para caixas de grade com alças | Jungheinrich PROFISHOP\nRef ª do artigo: 142112-LAA\nPara uma identificação segura das caixas de grades À descrição do produto\nDIN A4 de altura\nDIN A5 transversal\nDIN A4 de altura DIN A5 DIN A5 transversal\nÁrea de utilização Funcionamento|Armazém|Produção\nBolsa para caixa de grades com alças, LxA 235 x 170 mm\n181,44 € / Par\n(1,81 € / Uni. , Preço por Uni., 1 Par=100 Uni.)\nBolsa de visualização magnética\nFeito de plástico robusto.\nFácil de montagem.\nVários tamanhos e cores podem ser selecionados.\nBolsa de documentos com gancho de arame\nEspessura de 160 μm, transparente\na partir 1,49 €\na partir 1,64 €\nFeito de cloreto de polivinilo (PVC), transparente\nEquipado com 4 ímãs e fecho zip\nversões em formato retrato ou paisagem\na partir 7,17 €\na partir 1,48 €\nBolso dobrável elástico auto-adesivo\nFeito de película de vinil transparente,\nauto-adesivo com capacidade de enchimento para vários documentos,\ncom alta potência de retenção em quase qualquer superfície\na partir 3,56 €\nBoa legibilidade dos documentos inseridos\nCom tiras magnéticas Disponíveis\na partir 1,18 €\nFuncionamento, Armazém, Produção\nEsta bolsa de documentos pode ser utilizada de forma versátil para identificação de diversos recipientes de armazenamento e de transporte, como as caixas de grades. As alças de fixação da bolsa garantem uma fixação segura durante o transporte.\nBolsa de documentos para caixas de grades com alças de fixação práticas Fabricadas em PVC (cloreto de polivinilo) e por isso resistentes e duráveis Os códigos de barras podem ser digitalizados através da face anterior\nBolsa de documentos para caixas de grades com alças para uma fixação segura durante o transporte\nBolsa de documentos para caixas de grades com alças adequadas para o fluxo interno de materiais. Depois de fixadas, estas bolsas de documentos resistentes mantêm-se sempre presas às caixas de grades. Caso necessário pode trocar apenas os documentos de acompanhamento ou a nota de encomenda.\nAs bolsas são fabricadas em PVC resistente de 300 µm. São, por isso, robustas e resistentes. Para fixar à caixa de grades insira simplesmente as alças na bolsa através das ranhuras. O sistema de bloqueio faz com que a bolsa de documentos para caixas de grades se mantenha presa ao recipiente, mesmo com movimentos violentos. Os documentos são inseridos pelos lados mais compridos da bolsa. Pode digitalizar sem problemas os códigos de barras através da face anterior transparente.\nMarque as duas caixas de grades de forma segura com uma bolsa de documentos – encomende aqui esta bolsa de documentos para caixas de grade com alças.\na partir 181,44 €


Pousada Recanto do Sul (Suíte Triplo nº06)\nA linda Suíte (nº6) na Pousada Recanto do Sul é para grupos de até 2 pessoas, localizada em piso térreo, o espaço é muito aconchegante. A Suíte é um espaço compacto de três ambiente (quarto, varanda e banheiro), tendo uma cama de casal a disposição!\nEste ambiente ainda dispõem de Ar-condicionado, Tv a cabo, mesa para o café e rede na varanda para seu maior conforto. As comodidades extras de nossa Pousada é Wi-Fi gratuito, estacionamento rotativo, disponibilizamos rouparia de cama e banho.\n- Checkout 11:00 horas , Check-in a partir das 14:00 horas até as 20:00 horas ( se for chegar após as 20:00 horas , favor entrar em contato) - Espaço comum exclusivo para hóspedes (Não permitimos visitas nessas áreas);


CONSULTE A GRADE EUROPEIA DE COMPETÊNCIAS EPG\nA versão impressa da Grade permite visualizá-la integralmente, bem como por categoria.\nFase de desenvolvimento 1\nEstuda a língua-alvo no ensino superior.\nTem proficiência de nível B1 na língua-alvo.\nTem proficiência de nível B2 na língua-alvo.\nFase de desenvolvimento 2\nObteve um certificado oficial de nível B2 na língua-alvo e tem competências orais de nível C1.\nObteve um certificado oficial de nível C1 na língua-alvo,\nobteve um diploma universitário na língua-alvo e tem um domínio comprovado do nível C1.\nFase de desenvolvimento 3\nObteve um certificado oficial de nível C2 na língua-alvo,\nobteve um diploma universitário na língua-alvo e tem um domínio comprovado do nível C2.\nTem um diploma universitário ou um certificado oficial de nível C2, além de domínio natural da língua-alvo.\ntem competências ao nível de um falante nativo na língua-alvo.\nEstá atualmente em formação inicial como professor de línguas numa escola de formação de professores, universidade ou estabelecimento de ensino privado que oferece uma qualificação reconhecida para o ensino de línguas.\nCompletou parte da sua formação inicial com componentes em linguística e em metodologia, permitindo-lhe iniciar o ensino da língua-alvo, embora não tenha ainda concluído a sua formação.\nRecebeu um certificado oficial, após ter completado, com sucesso, um mínimo de 60 horas num programa de formação em ensino da língua-alvo, incluindo práticas pedagógicas supervisionadas,\ncompletou um determinado número de módulos ou unidades curriculares da sua formação universitária na língua-alvo ou em didática de línguas, sem ter recebido ainda o diploma.\nTem um diploma universitário na língua-alvo com uma componente em didática de línguas e com práticas pedagógicas supervisionadas,\ntem um certificado de ensino da língua-alvo (com um mínimo de 120 horas de formação) reconhecido internacionalmente.\nTem um diploma universitário em ensino da língua-alvo ou frequentou uma unidade curricular em didática da língua que incluía práticas pedagógicas supervisionadas,\ntem um certificado de ensino da língua-alvo (com um mínimo de 120 horas de formação) reconhecido internacionalmente,\nparticipou de, no mínimo, 100 horas de formação contínuada.\nTem mestrado em didática de línguas estrangeiras ou linguística aplicada ou frequentou uma unidade curricular ou em didática da língua ou em linguística aplicada que incluía práticas pedagógicas supervisionadas, no caso de não as ter realizado na formação anterior,\ntem uma pós-graduação ou um diploma profissional em ensino de línguas (com uma duração mínima de 200 horas).\nRecebeu formação adicional em áreas especializadas (por exemplo: ensino da língua-alvo para fins específicos, avaliação, formação de professores).\nEstá adquirindo experiência profissionalao ao ministrar partes de aulas e ao compratilhar as experiências com um colega de quem recebe feedback.\nFoi supervisionado, observado e avaliado positivamente enquanto ministrava as suas próprias aulas.\nRealizou atividades de ensino com pequenos grupos de alunos ou com colegas de formação (microensino).\nNa formação inicial teve, pelo menos, 2 horas de práticas pedagógicas documentadas e avaliadas positivamente em, ao menos, dois níveis.\nNa sua prática docente, foi observado durante 3 horas de aulas e recebeu feedbackpositivodocumentado.\nNa formação, teve um total de, pelo menos, 6 horas de práticas pedagógicas documentadas e avaliadas positivamente em, pelo menos, dois níveis.\nNa sua prática docente foi observado durante 6 horas de aulas, em três ou mais níveis, recebendo um feedback positivo documentado.\nFoi observado e avaliado no âmbito da sua formação e da sua prática profissional em, pelo menos, 10 horas, em diferentes níveis e com diferentes grupos de aprendizagem, tendo recebido um feedback positivo documentado.\nFoi observado e avaliado no âmbito da sua formação e da sua prática profissional em, pelo menos, 14 horas, tendo recebido um feedback documentado positivo.\nFoi avaliado como tutor ou como orientador de professores menos experientes.\nLecionou aulas ou partes de aulas em um ou dois níveis de ensino.\nTem a sua própria turma (ou turmas), mas apenas tem experiência em um ou dois níveis.\nTem entre 200 e 800 horas de experiência docente documentada e não supervisionada.\nLecionou vários níveis.\nTem entre 800 a 2.400 horas de experiência docente documentada em:\n- vários níveis\n- mais de um contexto de ensino / aprendizagem.\nTem entre 2.400 e 4.000 horas de experiência docente documentada em:\n- todos os níveis, exceto o C2\n- diversos contextos de ensino / aprendizagem.\nTem cerca de 6.000 horas de experiência docente documentada.\nLecionou em diversos contextos de ensino / aprendizagem.\nTem experiência como tutor/orientador de outros docentes.\nCompetências-Chave em Ensino\nDidática / Metodologia\nSabe que existem diferentes teorias de aquisição da língua estrangeira e métodos de ensino.\nAo observar professores mais experientes, compreende por que optaram pelas técnicas e materiais que utilizam.\nTem conhecimentos básicos das diferentes teorias de aquisição da língua estrangeira e métodos de ensino.\nÉ capaz de selecionar novas técnicas e materiais pedagógicos, com o apoio dos colegas.\nÉ capaz de identificar técnicas e materiais pedagógicos para diferentes contextos de ensino e aprendizagem.\nEstá familiarizado com diferentes teorias e métodos de aquisição e ensino/aprendizagem de línguas.\nEstá familiarizado com técnicas e materiais pedagógicos adaptados a dois ou mais níveis.\nÉ capaz de reconhecer a adequação de técnicas e materiais pedagógicos para diferentes contextos de ensino.\nÉ capaz de levar em conta as necessidades de grupos específicos ao escolher métodos e técnicas a utilizar.\nConhece diferentes teorias de aquisição de língua estrangeira, estilos e estratégias de aprendizagem, bem como métodos de ensino.\nÉ capaz de identificar os princípios teóricos subjacentes às técnicas e materiais pedagógicos.\nÉ capaz de utilizar adequadamente uma variedade de técnicas e atividades pedagógicas.\nÉ capaz de apresentar uma justificativa teórica para a abordagem que está utilizando e para uma grande variedade de técnicas e materiais pedagógicos.\nÉ capaz de utilizar uma grande variedade de técnicas, atividades e materiais pedagógicos.\nTem um conhecimento pormenorizado das teorias de ensino/aprendizagem de línguas e compartilha esse conhecimento com os colegas.\nÉ capaz de, na sequência à observação de aulas de colegas, dar-lhes feedback prático, metodologicamente justificado, para desenvolverem as suas técnicas pedagógicas.\nÉ capaz de selecionar e elaborar tarefas e materiais pedagógicos adequados a qualquer nível, para utilização por colegas.\nÉ capaz de aplicar e corrigir testes de fim de unidade do livro didático.\nÉ capaz de aplicar e corrigir testes formativos/sumativos (por exemplo: fim de trimestre, fim de ano letivo) desde que lhe seja disponibilizado o respectivo material.\nÉ capaz de aplicar testes orais desde que lhe seja disponibilizado o respectivo material.\nÉ capaz de preparar e aplicar atividades de revisão adequadas.\nÉ capaz de realizar regularmente testes formativos/sumativos, incluindo a componente oral.\nÉ capaz de identificar as áreas que os alunos devem aprofundar a partir dos resultados de testes e tarefas de avaliação.\nÉ capaz de dar feedback claro sobre os pontos fortes e os pontos fracos identificados e estabelecer prioridades para o trabalho individual.\nÉ capaz de selecionar e aplicar atividades de avaliação regulares para verificar os progressos realizados pelos alunos no âmbito da língua e das competências comunicativas.\nÉ capaz de utilizar um código de correção oficial para identificar diferentes tipos de erros em produções escritas, a fim de aumentar a consciência linguística dos alunos.\nÉ capaz de preparar e coordenar testes de nivelamento.\nÉ capaz de conceber materiais e tarefas para a avaliação do progresso (oral e escrito) dos alunos.\nÉ capaz de utilizar gravações de vídeo de interações dos alunos a fim de os ajudá-los a reconhecer os seus pontos fortes e fracos.\nÉ capaz de aplicar os descritores do QECRL para avaliar de forma confiável as competências orais e escritas dos alunos.\nÉ capaz de conceber tarefas de avaliação para o conjunto das competências e conhecimentos linguísticos em qualquer nível.\nÉ capaz de aplicar os descritores do QECRL para avaliar de forma confiável as competências orais e escritas dos alunos em todos os níveis e ajudar os colegas menos experientes a fazê-lo.\nÉ capaz de criar testes formais válidos para determinar com fiabilidade se os estudantes alcançaram um determinado nível do QECRL.\nÉ capaz de liderar treinamentos de padronização sobre o QECRL.\nPlanejamento de Aulas e de Cursos\nÉ capaz de encadear uma série de atividades em um plano de aula, quando lhe são disponibilizados os respectivos materiais.\nÉ capaz de encontrar atividades destinadas a completar as propostas no livro didático.\nÉ capaz de assegurar a coerência entre aulas, ao considerar os resultados de aulas anteriores no planejamento das seguintes.\nÉ capaz de adaptar planos de aulas, levando em conta as aquisições de seus alunos e as dificuldades de aprendizagem observadas.\nÉ capaz de utilizar currículos ou diretrizes curriculares para preparar planos de aula equilibrados que respondam às necessidades do grupo.\nÉ capaz de planejar as fases e a sua duração em função de diferentes objetivos.\nÉ capaz de comparar as diferentes necessidades dos alunos e considerá-las na definição de objetivos principais e secundários das suas aulas.\nÉ capaz de planejar uma unidade didática ou parte de uma unidade, levando em consideração as necessidades de diferentes alunos e os materiais pedagógicos disponíveis.\nÉ capaz de elaborar tarefas para tirar partido do potencial linguístico e comunicativo dos materiais pedagógicos.\nÉ capaz de elaborar tarefas para responder às necessidades individuais dos alunos, bem como aos objetivos da unidade didática.\nÉ capaz de realizar uma análise exaustiva das necessidades e usá-la para desenvolver um programa de curso detalhado e equilibrado, que inclua atidades de consolidação e de revisão.\nÉ capaz de elaborar diferentes tarefas com base nos mesmos materiais para alunos de diferentes níveis.\nÉ capaz de utilizar a análise das dificuldades dos alunos para decidir medidas a implementar nas aulas seguintes.\nÉ capaz de conceber programas específicos para diferentes contextos que integrem conteúdos linguísticos e comunicativos próprios da temática em estudo.\nÉ capaz de orientar os colegas na identificação e integração das diferentes necessidades individuais dos alunos na elaboração de unidades didáticas e na preparação de aulas.\nÉ capaz de assumir a responsabilidade de rever o currículo e os programas de diferentes cursos.\nInteração e Gestão das Aulas\nÉ capaz de, quando apoiado, dar instruções claras e organizar uma atividade.\nÉ capaz de controlar a interação professor-aluno.\nÉ capaz de alternar entre as fases plenárias, o trabalho em duplas ou de grupo de dar instruções claras.\nCom base nas atividades previstas no livro didático, é capaz de integrar os alunos no trabalho de duplas e de grupos.\nÉ capaz de organizar ou gerir trabalhos de grupo e/ou de duplas de forma eficaz e retomar o trabalho com o grupo-turma.\nÉ capaz de acompanhar as atividades individuais e/ou de grupo.\nÉ capaz de dar feedback preciso.\nÉ capaz de criar uma sequência variada e equilibrada de trabalho da turma, de grupo e de duplas a fim de cumprir os objetivos da aula.\nÉ capaz de organizar atividades de aprendizagem por tarefas.\nÉ capaz de acompanhar de forma eficaz o desempenho dos alunos.\nÉ capaz de fornecer e obter feedback preciso.\nÉ capaz de implementar aprendizagem por tarefas, em que os grupos de alunos realizem diferentes atividades simultaneamente.\nÉ capaz de monitorizar os desempenhos individuais e de grupo de forma rigorosa e exaustiva.\nÉ capaz de fornecer e obter feedback individual de diversas formas.\nÉ capaz de utilizar com eficácia as suas observações e feedback para elaborar as atividades subsequentes.\nÉ capaz de organizar, acompanhar e apoiar grupos e indivíduos de diferentes níveis que realizam tarefas distintas na mesma sala de aula.\nÉ capaz de utilizar uma grande variedade de técnicas para fornecer e obter feedback.\nCompreende que a relação entre língua e cultura é um fator importante no ensino/aprendizagem de línguas.\nSabe da relevância dos aspetos culturais no ensino.\nÉ capaz de sensibilizar os alunos para as diferenças de comportamento culturais e tradições.\nÉ capaz de criar um clima de tolerância e compreensão mútua nas turmas em que existe diversidade social e cultural.\nCompreende e leva em consideração os pontos de vista estereotipados mais comuns.\nÉ capaz de desenvolver,graças à sua própria sensibilidade, os conhecimentos dos alunos em termos de comportamentos culturais, como por exemplo, normas de cortesia, linguagem corporal, etc.\nÉ capaz de reconhecer a importância de evitar problemas interculturais na sala de aula e de promover a inclusão e o respeito mútuo.\nÉ capaz de ajudar os alunos a analisar preconceitos e pontos de vista estereotipados.\nÉ capaz de integrar nas aulas aspectos-chave das diferenças de comportamentos interculturais (por exemplo, normas de cortesia, linguagem corporal, etc.).\nÉ capaz de selecionar materiais adaptados ao horizonte cultural dos alunos e ainda ampliá-lo com atividades adequadas ao grupo.\nÉ capaz de utilizar a pesquisa na internet, materiais de projetos ou de apresentações para expandir a sua própria compreensão de questões interculturais bem como a dos alunos.\nÉ capaz de desenvolver nos alunos as capacidades de análise e de debate sobre as semelhanças e as diferenças sociais e culturais.\nÉ capaz de antecipar e gerir com eficácia temas interculturalmente sensíveis.\nÉ capaz de utilizar o seu conhecimento aprofundado sobre questões interculturais, quando adequado, para ajudar colegas menos experientes.\nÉ capaz de desenvolver a capacidade dos colegas em lidar com aspectos culturais, sugerindo técnicas para resolver os incidentes que possam surgir.\nÉ capaz de criar atividades interculturais, tarefas e materiais para uso próprio e dos seus colegas e de obter feedback sobre os mesmos.\nÉ capaz de utilizar dicionários, gramáticas, etc., como obras de referência.\nÉ capaz de responder a questões simples sobre a língua, frequentemente colocadas nos níveis que leciona.\nÉ capaz de dar exemplos de formas e usos corretos da língua adaptados a alunos dos níveis A1-B1.\nÉ capaz de responder a questões sobre a língua-alvo que, não sendo necessariamente exaustivas, são adequadas a alunos dos níveis A1 a B1.\nÉ capaz de dar exemplos de formas e usos corretos da língua adequados ao nível dos alunos, exceto em níveis avançados (C1-2).\nÉ capaz de dar resposta a pedidos de informação sobre a língua-alvo de forma adequada às competências dos alunos, exceto em níveis avançados (C1-2).\nÉ capaz de dar exemplos de formas e usos corretos da língua adequados a qualquer nível, exceto em C2, e em quase todas as situações.\nÉ capaz de reconhecer e compreender problemas linguísticos dos alunos.\nÉ capaz de responder a questões sobre a língua-alvo adequadas às competências dos alunos, exceto no nível C2.\nÉ capaz de selecionar e apresentar exemplos de formas e usos da língua adequados a todos os níveis e em quase todas as situações.\nÉ capaz de responder a quase todas as questões sobre a língua-alvo de forma completa e precisa e de dar explicações claras.\nÉ capaz de utilizar uma variedade de técnicas para ajudar os alunos a resolverem por si próprios as suas dúvidas e a corrigirem os seus erros.\nÉ capaz de responder sempre de forma completa e precisa a questões dos alunos sobre aspetos da língua e dos seus usos.\nÉ capaz de explicar diferenças sutis de forma, sentido e uso nos níveis C1 e C2.\nÉ capaz de utilizar programas de edição de texto para a elaboração de uma folha de trabalho, seguindo convenções padronizadas.\nÉ capaz de pesquisar recursos com potencial didático na internet.\nÉ capaz de baixar materiais da internet.\nÉ capaz de servir-se de textos, imagens, gráficos, etc. que baixa da internet para as suas aulas.\nÉ capaz de organizar de forma coerente arquivos eletrônicos em pastas no computador.\nÉ capaz de utilizar uma variedade de softwares (Windows/Mac), incluindo leitores multimédia.\nÉ capaz de recomendar recursos on-line adequados, tanto a alunos como a colegas.\nÉ capaz de utilizar um projetor quando as aulas incluem o recurso à internet, a um DVD, etc.\nÉ capaz de atribuir e orientar trabalhos on-line destinados aos alunos.\nÉ capaz de utilizar softwares de tratamento de imagem, vídeo e som.\nÉ capaz de ensinar os alunos a escolher e utilizar exercícios on-line adequados às suas necessidades individuais.\nÉ capaz de editar e adaptar arquivos de som e de vídeo.\nÉ capaz de ensinar os seus colegas a utilizarem novos equipamentos e softwares.\nÉ capaz de coordenar trabalhos de projeto, recorrendo a suportes digitais (câmara de vídeo, internet, redes sociais, etc.).\nÉ capaz de solucionar a maior parte dos problemas técnicos do equipamento informático da sala de aula.\nÉ capaz de ensinar os alunos a utilizar com eficácia quaisquer suportes digitais disponíveis na sala de aula (quadros interativos, smartphones, tablets, etc.) para a aprendizagem de línguas.\nÉ capaz de ensinar os colegas a utilizar suportes digitais e recursos disponíveis na internet.\nÉ capaz de conceber módulos de formação semipresencial (blended-learning), utlizando um sistema de gestão da aprendizagem, por exemplo, a plataforma Moodle.\nProcura obter feedback sobre as suas práticas de ensino e o seu trabalho.\nProcura obter apoio através de colegas e de manuais.\nAtua em conformidade com a missão e o regulamento da instituição.\nArticula com outros professores no que diz respeito aos alunos e à preparação das aulas.\nAjusta a sua ação, levando em conta o feedback da observação de aulas pelo orientador.\nAproveita oportunidades para ensinar em conjunto com colegas (em equipe), a um ou dois níveis.\nAjusta a sua ação, levando em conta o feedback de colegas após observação das suas aulas.\nContribui para o desenvolvimento da instituição e reage positivamente a mudanças e aos desafios da instituição.\nAproveita oportunidades para ser observado por superiores e colegas e obter feedback sobre a sua prática pedagógica.\nPrepara-se e participa ativamente em atividades de desenvolvimento profissional.\nParticipa ativamente do desenvolvimento da instituição e do seu sistema educativo e administrativo.\nOrienta os colegas menos experientes.\nConduz sessões de formação e treinamento com o apoio de um colega ou quando os materiais lhe são fornecidos.\nObserva colegas, fornecendo feedback útil.\nQuando tem oportunidade, assume a responsabilidade por projetos relacionados com o desenvolvimento da instituição.\nCria módulos de formação para professores menos experientes.\nRealiza cursos de formação para professores.\nObserva e avalia colegas em qualquer nível de ensino.\nOrganiza sessões de observação mútua de aulas para os colegas.\nRealiza tarefas de rotina como listas de presença, recolha/distribuição de materiais aos alunos.\nEntrega os planos de aula, planejamentos e outros documentos administrativos dentro dos prazos estabelecidos.\nCorrige exercícios e testes de avaliação de forma eficaz.\nCorrige testes de avaliação e reune informações sobre os desempenho dos alunos de forma eficiente.\nMantém os registros das aulas organizados.\nEntrega documentos e feedback dentros dos prazos estabelecidos.\nExecuta tarefas administrativas eficientemente.\nAntecipa tarefas previsíveis ainda que pouco frequentes e completa-as em tempo útil.\nGere as questões dos alunos, as suas dúvidas e dificuldades de forma adequada.\nCoordena tarefas administrativas com terceiros. Compila informações e elabora relatórios, pareceres, etc. quando lhe são solicitados.\nAssume a responsabilidade de determinadas tarefas administrativas, tais como a organização de reuniões de professores, recolha, análise e apresentação de dados sobre o balanço de fim de curso, etc.\nAtua como coordenador de curso, se solicitado.\nAssegura a ligação com os serviços administrativos, associação de pais, entre outros setores do estabelecimento de ensino, se necessário.\nContribui ativamente para a elaboração ou revisão dos procedimentos administrativos.\nA Grade, o Glossário e o Guia de Utilização podem ser baixados nos idiomas de sua escolha.\nAdicionar o glossário\nIdioma de documentos adicionais\nFrançais English Español Deutsch Italiano Türkçe Български 简体中文 Nederlands Georgian Polski Portuguese Українська Portuguese, Brazil\nO GUIA DE UTILIZAÇÃO\nO Guia de Utilização fornece exemplos de como cada tipo de usuário pode usar a Grade.\nBaixe o Guia de Utilização


- blog da beea -: papertoy+sorteio\nAqui estou de novo numa tentativa de reviver isso aqui! hahah bom agora vou sortear dois paper toys, do mesmo modelo desses das fotos (: essa é minha nova paixão em momentos de não-fazer-nada!\nentão o sortei vai acontecer 24-04-12 as 16 horas! Eu vou sortear manualmente porque eu to perdidissssssssima com essa nova atualização do blogspot, e to mais confusa ainda com o criar um doc de sorteio, ENTÃO vamos a moda antiga mesmo! prometo postar fotinhas depois com o sorteio :D com o nome de quem ganhou e tudo mais!\nPra participar é o seguinte, deixe um comentario com: "eu quero um papertoy da beea porque...."\na mais criativa ganha, que tal?????? hahaha\nPostado por beea às 21:49\nCarolina Tavares 20 de abril de 2012 22:18\nEu quero participar do sorteio da Beea pq sinceramente, há alguém mais criativo? E, fora a criatividade, há alguém que saiba desenhar e combinar cores desse jeito? Sério, eu sou in love com seus desenhos, seu blog e seu flickr, e agora to in love com os papertoys tbm *O* Acho que por isso mereço, falei OIUAHAOIUHAOIH\nDaniele Tamara 20 de abril de 2012 23:36\n"eu quero um papertoy da beea porque....papertueeeeeeei DEMAIS"\nAmanda Pelúcio 21 de abril de 2012 10:00\neu quero um papertoy da beea porque acompanho o blog e todas as paginas na web dela ha um tempão e foi amor à primeira vista! o blog ja esta nos meus favoritos ha um tempão (um tempão mesmo!!) e acompanho todos os dias pra ver se tem atualização. vez por outra leio TODOS os posts e é tudo como se fosse a primeira vez. serio, isso aqui me inspira demais! sou tua fã numero 1, beea! acho que se fizesse um quiz sobre voce eu ganharia, com certeza! sua criatividade é algo inexplicavel, me dá vontade de viver, de voltar a ser o que eu era. tenho depressao a mais de dez anos e o teu blog me faz ver o mundo de maneira diferente, me faz querer voltar a ser aquela amanda de antes. sim, eu era criativa como voce.. mas voce é demais, nem tem comparação :D durante esses dez anos eu nao tenho vontade de nada, é como se fosse uma preguiça, sabe? nao gosto de n-a-d-a mesmo. mas quando venho aqui é diferente. fico querendo mudar o mundo, mudar minha vida, criar alguma coisa, pintar, desenhar, enfim... so nao entendo porque voce parou mais de postar (sim, eu sinto falta das suas postagens de verdade!!) acho um crime voce nao postar com frequencia. mas, enquanto isso, fico lendo os posts passados.\nenfim.. desculpa se eu falei a mesma coisa 3.500 vezes, acontece hauhaua ><\nra, alem disso tudo eu sou louquinha pra ter um papertoy. seria uma honra ter um seu [a] mas isso nao vem ao caso, ne? :P\neu quero um papertoy da beea porque eu me apaixonei por essa página dela... sem contar que estou seguindo o flickr tb... eh perfeito... TUDO! combinações de cores, desenhos, os posts são incriveis...\nMesmo que nao ganhe um papertoy eu acompanharei aki SEMPRE!!!\nJenni 21 de abril de 2012 16:58\nEu quero um Paper Toy da Beea porque... ela desenha as bonecas mais fofas do mundoo e porque eu estou apaixonada por esses papers lindos e pelos teus desenhos *---*\ncler lisot 21 de abril de 2012 17:14\neu quero um papertoy da beea porque eu também desenho e levo a bea como uma inspiração, admiro muito, e adoro seu jeito doce como ela faz cada desenho levando com ele um sentimento. Queria ser que nem ela, quero ter o futuro que ela tem no presente e ainda vai ter...então uma obra dela na minha mesa ia ser show pra quando eu pensar em desistir, então olhar e pensar "eu vou conseguir".\nbeea 24 de abril de 2012 21:30\nmeninas eu não postei o sorteio aqui hoje (por conta de alguns probleminhas) MAS AMANHA to fazendo um post com o 'resultado" MUITISSSSSSSSSSSSSSIMOOOOOOOO OBRIGADA POR ESSAS RESPOSTAS LINDAS *---------* FIQUEI MUITO FELIZ!!!!!!!! MESMO!!! OBRIGADAA <333


Escrito por Tainã Alcântara às 23:09 4 comentários:\nEscrito por Tainã Alcântara às 01:55 4 comentários:\nHoje minhas emoções condensaram-se\nem nuvens assustadoras de lembranças\nA frente fria de acontecimentos dessa semana\ndeve deixar o tempo nublado em grande parte de mim\nEu hoje me percebi tão só\nentre trovões e relampagos do passado\nMinha vida me passou\nE me senti deixada pra trás\nEscrito por Tainã Alcântara às 17:38 4 comentários:\nJairo Luiz Sá\nE eu só queria estar ali,\nesperando a madrugada acabar\nAcho que dispensa explicações, Jairo Sá é meu padrinho!\nEscrito por Tainã Alcântara às 15:48 4 comentários:\nNunca quis tanto alguém\ne nunca foi tão proibido...\nEscrito por Tainã Alcântara às 21:51 3 comentários:\nNão me procure numa caixa\nEu não fiquei para trás\nOs números que conhecias, já não tenho mais\nNão vasculhe seu passado\nNão estou em sua memória temporal\nHabito teus pensamentos reais\nE teus desejos mais reclusos\nConheço cada nível de teu inconsciente\nE é lá que, você querendo...\nVou estar para sempre!\nEscrito por Tainã Alcântara às 19:33 8 comentários:\nAgora não gosto mais...\nSe não consigo controlar esse meu impluso quase doentio de querer mudar as coisas.\nEscrito por Tainã Alcântara às 01:36 5 comentários:\nAssociação de Microcontadores de Histórias\nEscrito por Tainã Alcântara às 16:57 Nenhum comentário:\nConto Instântaneo - Carol Sá\n"No altar a cruz caiu em sua cabeça. O casamento acabou!"\nEscrito por Tainã Alcântara às 14:13 Nenhum comentário:\nConto Instântaneo - Bela Almeida\nFotografia retirada do site Casa dos Poemas\n"Tinha a faca e o queijo na mão. Mas faltava a goiabada!"\nEscrito por Tainã Alcântara às 16:38 6 comentários:\nAi, essa falta que sinto tua...\nde todas as histórias que não podemos contar\nEssa falta tua que sinto\nQuando fico parada, por qualquer motivo\nMeu neguinho, por que não pude te chamar assim?\nComo eu gostaria de conseguir dormir\nEnquanto penso em nós dois!\nAi essa falta que sinto tua\nTe imagino aqui, perto de mim\nEscrito por Tainã Alcântara às 23:49 4 comentários:\nEscrito por Tainã Alcântara às 23:35 3 comentários:\nGosto de frascos pequenos\nde dias amenos\ne fortes venenos\nGosto de dispostos\nGosto de tardes frias e noites quentes\nGosto de frutas verdes\nGosto de falas nuas\nGosto de verdades altas\nGosto de pessoas cruas\nGosto de distrações\nIludem, mas divertem\nEnquanto espero a música acabar\nEscrito por Tainã Alcântara às 15:02 6 comentários:\nTodo dia é tempo\nTodo samba é música\nTodo choro, dói\nTodo coro, cura\nToda calma, cansa\nToda agitação é muda\nToda flor, cheira\nToda noite, assusta\nTudo o que é seu, é meu\nTudo o que é meu, venere\nTudo o que é inútil, cancele\n"Como uma chama na selva\nEscrito por Tainã Alcântara às 16:15 9 comentários:\nPra começar, o primeiro encontro ideal é o de mãos. Aquele em que o simples toque leve se faz reconhecer quimicamente e pensamentos secretos, desejos contidos são revelados sem a formulação de qualquer palavra. No primeiro encontro de mãos nada mais parece ter importância, só o calor passado de uma pra outra, a textura, a temperatura. Cada dedo parece estar repleto de carga elétrica capaz de arrepiar até os céticos. As mãos demonstram o que as palavras não conseguem e contrário aos olhos não exprimem um amor platônico, mas um sentimento possível. Talvez eu esteja demasiada impressionada por esse momento de solidão maior do que não estar acompanhada pelo qual eu estou passando, ou dando importância demais a coisas triviais do dia-a-dia... A verdade é que um toque, da pessoa certa, a gente não esquece.\nEscrito por Tainã Alcântara às 23:43 6 comentários:\nNós não somos culpados, não existem culpados.\nSe houver que sejam os outros.\nCrio histórias, fecho os olhos e as concretizo,\nVocê está bonita, bem vestida, exibida.\nNão fala comigo... Seu sorriso é lindo, compartilhe comigo.\nPorque me deixou ir? Insiste um pouco mais...\nFim de caso - Resposta\nSe não existe culpa, não (me) condene.\nNão existe motivo para isso\nMuito menos aos outros, essa história é nossa\nJá compartilhamos muitas coisas juntos\nMas esse sorriso que vê agora, não pertence a ti, ou teu mundo\nNão te deixei ir! Você simplesmente foi\nE ainda hoje é incapaz de ver o tanto que fiz pra ficar contigo\nNunca mais vou chorar, não por isso\nAprendi a ser feliz longe de você, sozinha.\nNão tenho um caso com Melqui, nunca tive e isso não é uma declaração de nada. Ele fez um texto, eu gostei e respondi! Os textos são nossos mas os eu-líricos não somos nós. Entendam isso como uma relação literária.\nEscrito por Tainã Alcântara às 19:10 7 comentários:\nEscrito por Tainã Alcântara às 02:03 8 comentários:


CARTA DO GCEU - Como tudo foi criado 15 - Uma grande amizade\nCOMO TUDO FOI CRIADO 15 - UMA GRANDE AMIZADE\n16/05/2017 - Autor: Eunilda Santos\nQUEBRA GELO: Líder faça faixas com os presentes que Jônatas deu a Davi. E em cada faixa estará escrito uma qualidade de um amigo. Exemplo: Capa (amor), Arco (bondade), Cinto (respeito), espada (lealdade). Escolha quatro pré adolescentes para entregarem as faixas e falarem a qualidade de um verdadeiro amigo e, assim, sucessivamente até o último receber. Na história de hoje vamos conhecer dois amigos que se amavam muito e se ajudavam nos momentos difíceis.\nPASSAGEM BÍBLICA: I Samuel caps. 18 e 20\nMEMORIZAR VERSÍCULO: Em todo tempo ama o amigo, e na angustia nasce o irmão\nDESENVOLVIMENTO DO TEMA: OBJETIVO: Entender que Deus espera que sejamos bons amigos. Reconhecer que Jesus quer ser nosso melhor amigo.\nHISTORIA: Davi e Saul terminaram de conversar, Jônatas sentiu uma grande amizade por Davi e veio a amá- lo como a si mesmo. Daquele dia em diante o rei Saul levou Davi para a sua casa e não deixou que ele voltasse para a casa de seus pais. Jônatas e Davi fizeram um juramento de amizade, porque Jônatas tinha grande amor por Davi seu amigo. Jônatas presenteou seu amigo com sua capa, com sua túnica, com sua espada, com seu arco, e seu cinto. Jônatas só não entendia o porquê seu pai o rei saul não gostava de Davi. Sempre que podiam se encontravam para conversar. Davi era um grande companheiro. Um dia, Davi falou para seu amigo que seu pai o estava procurando e achava que era para lhe matar. Então eles combinaram um plano. No dia seguinte haveria um jantar no palácio real. Davi era convidado e deveria se assentar próximo ao rei bem ao lado de seu amigo Jônatas. Dessa vez, Davi não iria. E se o rei perguntasse o porquê Davi não estava ali, Jônatas deveria dizer que ele estava visitando uns parentes. Se o rei ficasse bravo, é porque queria matar Davi, se ficasse alegre, é porque não queria. Eles deveriam se encontrar num lugar secreto três dias depois do jantar. Se Jônatas falasse para seu escravo que as flechas estavam ao lado, Davi saberia que o rei não estava bravo, mas se falasse que as flechas estavam na frente dele, saberia que estava em perigo. No dia do jantar quando o rei chegou e viu que Davi não estava perguntou:\nOnde está Davi?\nJônatas respondeu conforme havia combinado que Davi estava visitando sua família. O rei ficou tão bravo, mas tão bravo que jogou sua lança contra Jônatas, seu próprio filho. Ele errou e Jônatas saiu correndo! Depois de três dias, ele foi onde Davi estava escondido e fez o que haviam combinado. Quando Davi apareceu, eles se abraçaram e choraram. Sabiam que Davi teria que morar num lugar bem longe onde nunca mais se vissem. Eles prometeram ser amigos, mesmo estando longe.\nVocê sabia que Jesus é nosso maior e melhor amigo?\nEle está sempre do nosso lado para nos proteger, e cuidar de nós. Nos conhece pelo nome e morreu na cruz porque nos ama!\nVocê quer ser amigo (a) de Jesus?\nLíder, ore pedindo a Jesus que entre Ele e seus novos amigos possa haver uma grande amizade e um grande amor.


O PÓS-CATOLICISMO -\nAo afirmar, “Quem não reza a Deus, reza ao diabo” PAPA FRANCISCO dá início ao PÓS-CATOLICISMO. Em verdade, quem não reza a Deus pura e simplesmente não reza. É de uma infelicidade suprema a manifestação de Francisco.\nHoje, no Estadão, detalhes que se seguem a afirmação, e ao PÓS-CATOLICISMO. Embora o prefixo PÓS sugira tratar-se de algum comportamento sequencial e para frente, em verdade, factualmente, é uma volta às cavernas dos tempos.\nA PÓS-VERDADE, por exemplo, decorrente do caos produzido pelo digital e redes sociais, é o culto à mentira deslavada, ao mundo da burrice e da ignorância, uma volta a idade da pedra e da escuridão.\nMas, e voltando a FRANCISCO, e diante da multiplicação dia após dia, dos milagreiros de todo o tipo que ocupam o espaço daquela que um dia foi a televisão, desde os das novas religiões e seus televangelistas, até mesmo em determinados horários ocupados pela Igreja Católica e patrocinados, dentre outros, por Sidney Oliveira, o sr. Ultrafarma, decidiu FRANCISCO trazer de volta a figura dos padres exorcistas.\nMais ou menos como no filme de 1973, dirigido por WILLIAM FRIEDKIN, protagonizado por LINDA BLAIR, e ainda com MAX VON SYDOW, LEE J. COBB, baseado no livro O EXORCISTA de WILLIAM PETER BLATTY. O filme custou US$12 milhões e rendeu US$500 milhões – um ótimo negócio.\nNa matéria do ESTADÃO de hoje fica se sabendo que daqui para frente, VATICANO e CNBB orientam que cada diocese tenha um sacerdote para a função. Segundo o cardeal arcebispo de São Paulo, D. ODILIO SCHERER, “A prática do exorcismo sempre existiu na Igreja… Estamos na arquidiocese preparando padres para serem também exorcistas e os encarregamos conforme a necessidade”.\nAssim, amigos, tempos de perplexidade. De retorno as piores das práticas, do culto à ignorância, de tóxicas e descomunais trevas.\nA ruptura provocada e a partir do primeiro dos microchips, o 4004 da INTEL, que determina o RESSURGIMENTO, que faz com que o ser humano depois de milhões de ano traga sua primeira contribuição ao mundo que recebeu, agregue a BIOSFERA e seus 3 ambientes, o 4º ambiente, a DIGISFERA, provoca em tudo e em todos, a tal da DISRUPÇÃO UNIVERSAL.\nE a primeira reação, diante do desastre, é recorrer-se e refugiar-se na caverna.


Onde Comprar Lâmpada Fluorescente Bastão Saúde - Lâmpada Fluorescente 20w - Inova Materiais Eletricos\n» Serviços » lâmpada fluorescente » lâmpada fluorescente 20w » onde comprar lâmpada fluorescente bastão Saúde\nA onde comprar lâmpada fluorescente bastão Saúde apesar é uma das mais econômicas disponíveis no mercado de iluminação, sem que isso signifique uma queda considerável de sua qualidade e luminosidade. Esses modelos possuem um preço baixo e são excelentes quando colocados em abajures e luminárias, itens cujo o interesse é manter o ambiente com luz suave ou direcionada, para a leitura, por exemplo. Ainda, a fabricação dessa peça luminosa em outras cores, possibilita a. sua aplicação outros itens decorativos.\nEstá procurando por onde comprar lâmpada fluorescente bastão Saúde? Você pode contar com a Inova para solicitar serviços do ramo de Materiais Elétricos, por exemplo, Caixa de Entrada, Chuveiro, Disjuntor, Interruptores, Lâmpada Fluorescente e Tomada. A empresa conta com um time de profissionais qualificados para o serviço, além de investir em equipamentos modernos, que se ajustam a sua necessidade. Desenvolvemos cada trabalho de uma forma profissional e objetiva. Com isso, conseguimos disponibilizar outros trabalhos, como Caixa de Entrada de Energia para Casa e Disjuntor Contator Modular. Saiba mais entrando em contato com nossa empresa, sanando assim as suas dúvidas sobre os serviços e produtos disponibilizados pelo ramo com a melhor marca.\nPara saber mais sobre Onde Comprar Lâmpada Fluorescente Bastão Saúde\nO conteúdo do texto "Onde Comprar Lâmpada Fluorescente Bastão Saúde" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


CORES DISTINTAS CARACTERIZAM ÁREAS DE TRABALHO DE AGÊNCIA DE PUBLICIDADE NA CROÁCIA\nEm um apartamento datado do século XIX, na capital da Croácia, Zagreb, está a sede da agência de publicidade Señor. À primeira vista, o projeto de interiores assinado pelo escritório de arquitetura BIRO propõe o uso de cores distintas para cada área de trabalho. Além disso, a presença de plantas contribui para a criação de um ambiente de trabalho saudável e mais amigável.\nRosa, branco, azul e vermelho são as tonalidades se destacam nos espaços. Remetendo à identidade visual da agência de publicidade, o ambiente de trabalho que recebe rosa, principalmente nas paredes, conta com sofás e cadeiras confortáveis para reuniões criativas. Além disso, diversas espécies de plantas estão dispostas, contribuindo para o apelo estético e também para a purificação do ar.\nAs zonas de trabalho que reúnem as mesas com os computadores são caracterizadas pelo uso de branco. Já a sala em azul marinho é dedicada aos trabalhos individuais que pedem silêncio e privacidade, como chamadas por videoconferência. Em vez de um espaço comum de apresentação, uma pequena sala do apartamento é transformada em uma compacta sala de cinema. O Senor Miniplex Cinema reúne assentos clássicos de cinema, além de cortinas e carpetes.