Características ilustrativas das representações visuais de recursos hídricos em livros didáticos de BiologiaIllustrative features of visual representations of water resources in Biology textbooks Características ilustrativas de las representaciones visuales de los recursos hídricos en los libros de texto de Biología\nJoão Paulo Cunha de Menezesjpaulo_bio@hotmail.com Universidade de Brasilia , Brasil\nIllustrative features of visual representations of water resources in Biology textbooks\nCaracterísticas ilustrativas de las representaciones visuales de los recursos hídricos en los libros de texto de Biología\nResumo: As representações visuais são onipresentes nos livros de ciências da atualidade e, nos últimos anos, se tornaram um objeto de crítica e avaliação. Desta forma, este artigo teve por objetivo avaliar as representações visuais sobre recursos hídricos apresentadas em todas as coleções de Livros Didáticos de Biologia sugeridas pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático de 2018, do Ensino Médio. Os livros foram analisados segundo proposta por Gkitzia e colaboradores que analisaram detalhadamente as representações visuais em livros didáticos. Os resultados encontrados indicam que as obras analisadas apresentaram representações visuais, na grande maioria, adequadas. O fator limitante foi o grau de relação das imagens com as informações contidas no texto, pois não mencionavam ou mencionavam parcialmente as imagens ao capítulo.\nPalavras-chave: Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimídia, Livro de Ciências, Recursos Hídricos.\nAbstract: Visual representations are ubiquitous in science textbooks today and, in recent years, have become an object of criticism and evaluation. Thus, this article aimed to evaluate the visual representations about water resources presented in all the Biology textbook collections suggested by the 2018 National Textbook and Teaching Material Program for High School. The books were analyzed as proposed by Gkitzia and collaborators who analyzed in detail the visual representations in textbooks. The results found indicate that the analyzed works presented visual representations, for the most part, adequate. The limiting factor was the degree to which the images related to the information contained in the text, since they did not mention or partially mentioned the images in the chapter.\nKeywords: Cognitive Theory of Multimedia Learning, Science Book, Water Resources.\nResumen: Las representaciones visuales son omnipresentes en los libros de texto de ciencias hoy en día y, en los últimos años, se han convertido en objeto de crítica y evaluación. De esta manera, este artículo tuvo como objetivo evaluar las representaciones visuales sobre los recursos hídricos que se presentan en todas las colecciones de Libros de Texto de Biología sugeridas por el Programa Nacional de Libros y Textos de Bachillerato 2018. Los libros fueron analizados según la propuesta de Gkitzia y colaboradores, que analizaron en detalle las representaciones visuales en los libros de texto. Los resultados encontrados indican que las obras analizadas presentan representaciones visuales, en su gran mayoría, adecuadas. El factor limitante fue el grado de relación de las imágenes con la información contenida en el texto, ya que no mencionaron o mencionaron parcialmente las imágenes al capítulo.\nPalabras clave: Teoría cognitiva del Aprendizaje Multimedia, Libro de Ciencias, Recursos Hídricos.\nNo processo de ensino e aprendizagem, as representações visuais exercem um papel fundamental no apoio à eficácia dos materiais de ensino. A importância de seu papel no ensino de ciências se tornou um foco de pesquisa internacional, como evidenciado por edições especiais do International Journal of Science Education (Visual and Spatial Modes in Science Learning, fevereiro de 2009) e Research in Science Science (Representing Science Literacies, janeiro de 2010).\nAs representações visuais nos livros didáticos têm sido amplamente utilizadas na literatura. Estas imagens podem atuar como ferramentas de comunicação na construção do conhecimento dos estudantes (MAYER, 2001) em relação ao mundo real, que não poderiam ser desenvolvidos nas atividades da sala de aula. Alguns estudos têm apontado que a quantidade e o espaço alocado para as representações visuais nos livros didáticos de ciências continuam aumentando (CLARK; LYONS, 2004). Este aumento provavelmente está relacionado ao desenvolvimento de tecnologias gráficas que facilitam o uso de qualquer modo visual para apresentar uma ideia (CHENG et al., 2015), mas nem todas as ilustrações são benéficas para a aprendizagem (MAYER, 2001).\nOs livros didáticos são uma das ferramentas instrucionais mais importantes no ensino médio, desempenhando um papel importante no processo de ensino e aprendizagem (CHENG, et al., 2015). Sendo usados por muitos professores como forma de organizar o conteúdo a ser trabalhado ao longo do ano letivo, tendo um importante impacto na sala de aula (GLYNN; MUTH, 1994). Os livros didáticos apresentam-se como componentes proeminentes dos currículos em todos os níveis de ensino, contribuindo significativamente para o desenvolvimento e a evolução dos currículos escolares. No entanto, há evidências de que, nem sempre os livros didáticos apresentam o conhecimento de forma adequada (ZAJKOV et al., 2017).\nEm muitos casos, uma declaração em um livro é considerada um fato indiscutível, apenas porque está no livro. Considerando que, os livros didáticos têm sido a principal ferramenta didática no contexto de muitos sistemas educacionais em todo o mundo (VALVERDE et al., 2002). Devido à sua importância, a análise dos livros didáticos é fundamental para o ensino de ciências, pois pode fornecer informações valiosas para a construção do conhecimento e todo o processo de ensino-aprendizagem que estão inseridos (SOUZA; PORTO, 2012).\nDesta forma, pretendemos avaliar sistematicamente as representações visuais de recursos hídricos, para revelar qualquer uma de suas características que possam afetar o entendimento relevante dos estudantes. Portanto, neste artigo, fazemos a seguinte pergunta: Quais características as representações visuais sobre recursos hídricos apresentam nos livros didáticos?\nNos livros didáticos, várias modalidades de apresentar o conteúdo são apresentadas, seja com textos (modo verbal) e representações visuais (modo visual), para ajudar os estudantes na construção, comunicação e aplicação do conhecimento (CHENG et al., 2015). Embora as representações textuais sejam ferramentas valiosas, alguns trabalhos sugerem que as representações visuais são consideradas de extrema importância para criar significados, uma vez que possibilitam apresentar informações que não são fáceis de serem compreendidas no modo textual (KRESS et al., 2001). Como Schnotz (2002) sugere, as representações visuais não são simplesmente elementos decorativos ao redor do texto, podendo atuar como ferramentas poderosas para a representação, organização, transformação e armazenamento de informações ou podem apresentar meramente aspectos “decorativos”. Existe indicações de que, quando os estudantes interagem com representações visuais apropriados apresentadas nos livros didáticos, seu aprendizado nos tópicos relevantes tende a aumentar (ELIAM; POYAS, 2010). Além disso, as representações visuais podem funcionar como auxiliares de memorização, uma vez que existem evidências de que as informações em um texto conectado as imagens podem ser memorizadas mais facilmente pelos estudantes em comparação com aquelas, sem nenhuma conexão com imagens (SCHNOTZ, 2002).\nEm adição, Eliam e Poyas (2010) argumentam que as representações visuais externas permitem que os estudantes construam representações internas correspondentes. Isso significa que, qualquer deficiência em suas características como ilustrações de livros didáticos pode causar problemas na sua interpretação pelos estudantes ou mesmo pelos professores, levando-os a compreensões erróneas (CLARK; LYONS, 2004; ONWU; RANDALL, 2006). Quando uma representação visual é projetada adequadamente, essa decodificação pode moldar as representações internas dos estudantes e ajudá-los a entender as relações entre elas, cumprindo uma condição prévia fundamental para a compreensão de fenômenos (GILBERT; TREAGUST, 2009). Como resultado, uma projeção apropriada de tais representações pode levar os estudantes a adotar uma visão mais científica por meio da construção dos modelos mentais internos correspondentes (KAPICI; SAVASI-ACIKALIN, 2015).\nAliada as representações visuais, o texto apresentado nos livros didáticos deve estar explicitamente conectado às imagens e às legendas apresentadas (POZZER-ARDENGHI; ROTH, 2003). Florax e Ploetzner (2010) mostraram que a legenda das representações visuais pode melhorar o aprendizado, orientando a atenção dos estudantes e sinalizando as relações entre diferentes informações. Em outras representações com elementos textuais no interior, o dispositivo gráfico pode comunicar a mensagem integrando esses elementos verbais aos elementos visuais. Alguns elementos conectores, que vinculam representações visuais a outras, podem ajudar os estudantes a interpretar as relações entre eles (PINTÓ; AMETLLER, 2002). Desta forma, apenas representações visuais bem projetadas são capazes de melhorar o desempenho dos estudantes no processo de aprendizagem (MAYER et al., 1995). Estes pesquisadores supracitados, realizaram alguns experimentos baseados na Teoria de Aprendizado Multimídia para suportar essa afirmação e gerar sugestões para o design instrucional das ilustrações.\nA Teoria Cognitiva de Aprendizado Multimídia foi construída sobre três suposições básicas relacionadas a cognição: código duplo, capacidade limitada e processo ativo. Quando os estudantes leem um livro de ciências, primeiro percebem palavras e representações visuais relevantes; a informação transportada pelas palavras entra no canal verbal e a informação transportada pelas ilustrações entra no canal visual. Os leitores processam as palavras e representações visuais separadamente em sua memória de trabalho e as organizam em modelos verbais e visuais; eles então integram os dois modelos entre si e com o conhecimento prévio relevante recuperado da memória de longo prazo (MAYER, 2001).\nNo contexto descrito acima, a ideia central deste trabalho foi desenvolver uma análise sistemática exclusivamente das representações visuais de recursos hídricos, para revelar qualquer uma de suas características que possam afetar o entendimento relevante dos alunos. A escolha deste tema relaciona-se ao cenário vivenciado no Distrito Federal no ano de 2017. Neste período o Distrito Federal vivenciou um cenário de profunda crise hídrica, com racionamento de água, redução de pressão, restrições de uso severos a agricultores e comerciantes, aumento da tarifa, entre outros (MENEZES, 2019). Assim, o principal objetivo deste trabalho é analisar as representações visuais sobre recursos hídricos apresentadas em todas as coleções de Livros Didáticos de Biologia sugeridas pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático de 2018 do Ensino Médio.\nForam analisados os livros didáticos de Biologia aprovados no PNLD 2018 do Ensino Médio. Os procedimentos para a análise dos livros didáticos foram adaptados da metodologia proposta por Gkitzia et al. (2010) que analisaram detalhadamente as representações visuais (recursos visuais) nos livros didáticos de Química. A análise contou com quatro critérios para a avaliação das representações químicas. Estes critérios (C) são: (C1) Qualidade das representações visuais; (C2) Grau de relação com as informações contidas no texto; (C3) Existência e propriedades de uma legenda e(C4) Interpretação das representações visuais.\nOs livros didáticos selecionados foram todas as coleções de Biologia sugeridas pelo PNLD 2018 do Ensino Médio, cada coleção possui três volumes (Volume 1, 2 e 3), mas somente dez destes volumes abordavam a questão relacionadas aos recursos hídricos. Estes foram identificados por numerações para facilitar a leitura no decorrer do texto, conforme o Quadro 1, a seguir. Neste quadro, estão presentes somente os volumes que abordam a questão hídrica, sendo desconsiderados os outros volumes.\nDescrição dos livros didáticos analisados e a identificação numérica que será adotada neste trabalho\nEladorado pelo Autor\nIdentificação Título da coleção Autor (es) Editora Ano de publicação Volume analisado\nLivro 1 Biologia moderna José Mariano Amabis e Gilberto rodrigues Martho Moderna 2016 3\nLivro 2 Biologia: novas bases Nélio Bizzo IBEP 2016 3\nLivro 3 Biologia César da Silva Jr.; Sezar Sasson e Nelson Caldini Jr. Saraiva 2016 1\nLivro 4 Biologia: ser protagonista Antônio Carlos Bandouk SM 2016 3\nLivro 5 Biologia: unidade e diversidade José Arnaldo Favaretto FTD 2016 3\nLivro 6 Biologia hoje Sérgio Linhares; Fernando Gewandsznajder e Helena Pacca Ática 2016 3\nLivro 7 # Contato Biologia Marcela Ogo e Leandro Goddy Quinteto 2016 3\nLivro 8 Bio Sônia Lopes e Sérgio Rosso Saraiva 2016 1\nLivro 9 Biologia Vivian L. Mendonça AJS 2016 1\nLivro 10 Conexões com a Biologia Miguel Thompson e Eloci Peres Rios Moderna 2016 1\nA maioria dos livros didáticos aborda a questão hídrica no volume 3. No entanto, 4 livros tratam a questão hídrica no volume 1. Entretanto, o currículo do Distrito Federal orienta trabalhar a ação antrópica na perspectiva da sustentabilidade, a cidadania e o cidadão no mundo e em sua comunidade no 1º ano. Essa situação pode criar dificuldades na escolha do livro didático adequado, devendo o professor ficar atento a esse detalhe no momento da escolha do material.\nAntes de expor os critérios que serão utilizados para a análise dos livros cumpre observar que, em cada coleção de livros didáticos, há uma variação com respeito ao volume em que se encontra o módulo de Ecologia e com respeito aos capítulos que tratam da questão hídrica. A fim de melhor perceber isso, segue o Quadro 2, que organiza essas informações.\nDescrição dos volumes e capítulos onde as coleções de livros didáticos abordam o tema “Ecologia”\nLivros Capítulos que abordam o tema “recursos hídricos”\nLivro 1 Capítulo 8: “O fluxo de energia e ciclos da matéria” Capítulo 12 “A humanidade e o ambiente”\nLivro 2 Capítulo 8: “Bases da ecologia” Capítulo 9: “A perspectiva socioambiental” Capítulo 10: “Populações humanas e qualidade de vida”\nLivro 3 Capítulo 6: “Energia e matéria nos ecossistemas” Capítulo 10: “Consumo, conservação e sustentabilidade”\nLivro 4 Capítulo 12: “Noções básicas de ecologia” Capítulo 16: “O ser humano e o ambiente”\nLivro 5 Capítulo 7: “Biosfera e ação humana – hidrosfera”\nLivro 6 Capítulo 15: “Populações” Capítulo 18: “Ciclos biogeoquímicos” Capítulo: 20 “Poluição”\nLivro 7 Capítulo 10: “Introdução à ecologia e ciclos biogeoquímicos” Capítulo 15: “problemas ambientais e biodiversidade”\nLivro 8 Capítulo 4: “Estruturas dos ecossistemas, fluxo de energia e ciclo da matéria” Capítulo 6: “Alterações ambientais”\nLivro 9 Capítulo 3: “Ciclos da matéria, sucessão ecológica e desequilíbrios ambientais”\nLivro 10 Capítulo 4: “Dinâmica do ecossistema” Capítulo 5: “Conservação dos ecossistemas”\nAvaliação dos recursos visuais\nForam avaliadas a seguinte dimensão dos livros didáticos: representações visuais. Esta dimensão avaliada foi constituída por critérios que eram identificados como C1 para o critério 1, C2 para o critério 2 e assim por diante, 4 critérios (C1-C4). Os critérios abrangem os elementos básicos necessários para uma melhor compreensão e visão ampla da questão hídrica. Cada critério foi subdividido em itens para estudo (Quadro 3). As representações visuais, que compreendem os critérios C1 à C4, possuem subitens específicos.\nDescrição dos critérios utilizados para analisar as representações visuais nos livros didáticos\nDimensão avaliada nos livros didáticos de Biologia PNLD 2018 Critérios em análise Indicador\nRepresentações visuais C1. Qualidade das representações I. Possui nitidez\nII. Não possui nitidez\nC2. Grau de relação com as informações contidas no texto I. Relacionado e vinculado\nII. Relacionado e desvinculado\nIII. Não relacionado\nC3. Existência e propriedades de uma legenda I. Existência de legenda apropriada\nII. Existência de legenda não apropriada\nIII. Sem legenda\nC4. Interpretação das representações visuais I. Explícito\nNo critério C1, foi analisada a qualidade das representações visuais, sua nitidez, se os traços, as cores ou iluminação utilizadas não atrapalham o entendimento dos estudantes na leitura da imagem. Dessa forma, deveriam ser classificadas como não possuindo nitidez as ilustrações que possuíssem algum elemento confuso, que pode dificultar a compreensão das informações.\nO critério C2 examinou até que ponto uma representação visual é coerente e está relacionada ao conteúdo do texto e se existe uma ligação direta do texto para a representação. A representação visual foi classificada como relacionada quando representou o conteúdo exato do texto. Além disso, uma representação foi chamada de vinculada ou desvinculada quando o texto se referiu a ela ou não, respetivamente. A representação visual foi considera não relacionada quando não apresentou o conteúdo exato do texto, não necessitando da sua presença no capítulo, pois não complementou o conhecimento do estudante.\nO critério C3 classificou as legendas que são necessárias em representações visuais dos livros didáticos, sendo chamadas de apropriadas aquelas que direcionam as partes importantes das imagens, facilitando a compreensão do conteúdo, explicando de forma simplificada cada processo descrito na imagem. Além disso, as legendas apropriadas facilitam o estudo do livro, pois os estudantes podem entender o conteúdo de uma imagem sem necessariamente ter que olhar para o texto relacionado.\nO critério C4 examinou a interpretação das representações visuais. A imagem foi considerada explícita quando o significado de cada característica presente nela foi claramente mencionado, isto é, se todos os pontos da imagem possuíam parte textual ou explicações; foi caracterizada como implícita quando o significado de apenas alguns elementos da imagem foi mencionado claramente; e como ambíguas quando não houve indicação sugerindo o significado de qualquer elemento da superfície da imagem.\nTodos os livros didáticos analisados possuem qualidade nas representações visuais (C1- Qualidade das representações visuais), pois não há elementos que distorcem o conteúdo das imagens.\nEsse critério é exigido no edital de convocação para o processo de inscrição e avaliação de obras didáticas para o Programa Nacional do Livro e do Material Didático de 2018. No que diz respeito às ilustrações, elas devem:\na. ser adequadas às finalidades para as quais foram elaboradas;\nb. ser claras e precisas;\nc. retratar adequadamente a diversidade étnica da população brasileira, a pluralidade social e cultural do país;\nd. quando, de caráter científico, respeitar as proporções entre objetos ou seres representados ou legendar os casos com eventuais desproporções;\ne. estar acompanhadas dos respectivos créditos e da clara identificação da localização das fontes ou acervos de onde foram reproduzidas;\nf. apresentar títulos, fontes e datas, no caso de gráficos e tabelas;\ng. apresentar legendas, escala, coordenadas e orientação em conformidade com as convenções cartográficas, no caso de mapas e outras representações gráficas do espaço (BRASIL, 2015, p. 35).\nA qualidade das representações visuais é importante, porque as imagens representam uma forma adicional de compreensão do texto, logo precisam estar nítidas no livro didático. As dimensões das representações visuais também desempenham um papel importante ao tentar entender as entidades representadas (por exemplo, WU et al., 2001). Pesquisas sobre a influência das representações visuais no ensino de biologia mostram que elas devem ser claras e inequívocas, explicando exatamente o que devem explicar e de acordo com o texto (COOK, 2008; FLORAX; PLOETZNER, 2010).\nVale ressaltas que todas as representações visuais apresentadas possuem uma apresentação 2D o que transpõe ao leitor imaginar como é a terceira dimensão (PAPAGEORGIOU et al., 2019). Como Wu et al. (2001) sugerem, há muitos estudantes que teriam dificuldade em entender o que uma representação 2D expressaria em uma forma 3D. Esta característica relaciona a capacidade espacial dos estudantes, uma vez que a visualização correta de tal representação requer a transformação mental de toda a configuração espacial em 2D para a correspondente em 3D. Em conformidade com o que foi apresentado, Gkitzia et al. (2010) afirmam que os livros didáticos são ferramentas de estudo pelos estudantes em casa e também após se formarem, portanto nestes não pode haver fatores limitantes na compreensão do conteúdo.\nCom respeito ao critério 2 (C2 - Grau de relação com as informações contidas no texto), as imagens de quase todos os livros estão relacionadas às informações do texto. Nos Livros 1, 2, 5, 6, 7, e 10 estão, também, vinculadas ao texto, ou seja, as imagens sempre são citadas no decorrer do capítulo. No entanto no Livro 4 e no Livro 9, as imagens aparecem parcialmente desvinculadas, pois nem todas as imagens são citadas no corpo do texto. Como, por exemplo, no Livro 4 em que há imagens (Figura 1) que são separadas em (A) e (B) e, somente a parte (A) é citada e a (B) não.\nImagem exposta no capítulo, mas não é totalmente citada no texto, somente a imagem (A) é contextualizada, a (B) não aparece em nenhum momento no corpo do texto\n(MENDONÇA, 2016, p. 258)\nEsse critério está desvinculado no Livro 3 e no Livro 8, porque o texto não direciona o leitor para as imagens, de modo a complementar a relação entre o texto e o recurso visual. Exemplificado no Livro 3, por meio da Figura 2.\nImagem não é mencionada em nenhum momento no corpo do texto.\n(JÚNIOR, 2017, p. 156)\nAs representações visuais nos livros são essenciais para compreensão dos estudantes, elas influenciam na construção de valores culturais e sociais. Favorecem às concepções de dominação de mundo e permite extrair maiores informações sobre as coisas, lugares e do mundo (MARTINS; GUIMARÃES, 2002). Uma imagem vale mais que mil palavras. No entanto, os estudantes precisam de explicações corretas para entender essas características (WALPOLE, 1999). Logo a adequação das imagens é de extrema necessidade, pois é complemento importante do texto.\nComo muitos pesquisadores sugerem (por exemplo TREAGUST et al., 2003; CORRADI et al., 2014; TALANQUER, 2011; NYACHWAYA; GILLASPIE, 2016; PAPAGEORGIOU et al., 2019), os estudantes podem se beneficiar de tais representações somente quando relacionam ao objeto de estudo. Caso contrário, os estudantes gastam muito do seu poder cognitivo para interpretar a representação, fato que leva a uma "sobrecarga cognitiva" que dificulta a compreensão conceitual das ilustrações.\nTodos os livros didáticos avaliados apresentam nas representações visuais legendas apropriadas (C3 - Existência e propriedades de uma legenda) e interpretação explícita (C4- Interpretação das imagens). Desta forma, os livros didáticos analisados estão, na grande maioria, adequados. O grau de relação das imagens com as informações contidas no texto foi fator limitante em quatro livros didáticos, pois não mencionavam ou mencionavam parcialmente as imagens no texto. Embora vários pesquisadores (por exemplo, GKITZIA et al., 2011; NYACHWAYA; GILLASPIE, 2016) tenham apontado a importância da existência de uma legenda explícita apropriada, nestes livros as legendas com esclarecimentos foram limitadas. Não a mencionar no texto limita a sua compreensão e muitas vezes torna a sua aplicação desnecessária.\nSegundo Nyachwaya e Gillaspie (2016), a falta de uma legenda explícita pode causar uma carga cognitiva adicional ao estudante, pois os mesmos precisam se concentrar apenas nas informações visuais. Pelo contrário, quando a informação é fornecida por meio das modalidades visual (representação) e verbal (legenda), a carga cognitiva tende a diminui. É o que Cook (2006) relata como “efeito de código duplo”, segundo o qual, como as informações visuais e verbais são elaboradas na mente dos alunos por meio de canais independentes com capacidade própria, a carga total se divide, evitando a sobrecarga cognitiva nos dois canais.\nO livro 9, traz um mapa de conceitos, este mapa poderia estar no início do capítulo para o estudante, ou ao final para poder resumir o que será aprendido ou condensar o conhecimento compreendido. A proposta de construção de mapa de conceitos para os estudantes, ao final do capítulo, seria interessante e significativa, pois permite que os discentes organizem e integrem os conceitos trabalhados durante a construção dos mapas. A construção do mapa de conceitos possibilita o professor avaliar a aprendizagem do estudante e corrigir possíveis equívocos durante a elaboração do mapa (MACHADO; CARVALHO, 2019). Os resultados da análise das representações visuais podem ser vistos abaixo (Quadro 4).\nResultado da quantidade de livros e a maneira como os recursos visuais sobre a questão hídrica são dispostos nos livros didáticos\nDimensão avaliada nos livros didáticos de Biologia PNLD 2018 Critérios em análise Estudo de cada critério Quantidade de livros\nRepresentações Visuais C1. Qualidade das Representações I. Possui nitidez Todos os livros\nC2. Grau de relação com as informações contidas no texto Relacionado e vinculado 6 livros\nII. Relacionado e desvinculado 2 livros\nIII. Relacionado, mas parcialmente desvinculado 2 livros\nC3. Existência e propriedades de uma legenda I. Existência de legenda apropriada, proporcionando autonomia Todos os livros\nC4. Interpretação das Representações Visuais I. Explícito Todos os livros\nOs livros didáticos são instrumentos que podem auxiliar professores e estudantes no processo de ensino-aprendizagem. A presente pesquisa buscou verificar e discutir a abordagem das representações visuais sobre hídrica nos livros didáticos.\nFoi observado que todos os livros didáticos apresentaram boa qualidade nas representações visuais, mas, no entanto, foi observado uma ausência de imagens em 3D, o que pode transpor ao estudante a imaginar esta dimensão. Atividade esta que pode gerar uma sobrecarga cognitiva dificultando o processo de aprendizagem.\nQuanto ao grau de relação com as informações contidas no texto, as representações visuais avaliada de quase todos os livros foram relacionadas às informações apresentadas no texto. Ressaltamos que, conforme os autores já supracitados, os estudantes podem se beneficiar de tais representações apenas quando as mesmas se relacionam ao objeto de estudo. Desta forma, a legenda das representações visuais exerce grande relevância. Neste trabalho, observamos que a maior parte das representações possuíam legendas adequadas com interpretação explícita. No entanto, alguns livros apresentaram de forma parciais estas legendas. Por fim, todos os livros apresentaram de forma explícita a interpretação das representações visuais.\nAs análises aqui apresentadas amparam a necessidade de investigar o papel das representações visuais no ensino-aprendizagem e de tópicos curriculares, como a Biologia, que estão além da experiência imediata dos estudantes. Para um professor de ciências, a posse de uma visão integrada das características das representações visuais poderia permitir que ele compreendesse as diversas formas pelas quais o significado de uma representação visual poderia ser interpretado. Vale ressaltar que, as análises aqui apresentadas foram reduzidas em escopo para se concentrar estritamente nas representações.\nO livro didático é apenas um mataria didático na prática de ensino de ciências. Não está claro ainda até que ponto essas representações influenciam a prática instrucional real em sala de aula, pois a maneira como os livros didáticos e as representações visuais são apresentadas pode variar nas salas de aula em decorrência de cada docente. Considerando as representações visuais presentes nos livros didáticos e que os livros didáticos estão associados a avaliação escolar, este trabalho pode contribuir para que no futuro o uso apropriado destas imagens se relacione ao conteúdo da melhor forma, afetando positivamente o processo de ensino-aprendizagem de ciências.\nPara encerrar, gostaria de reconhecer algumas das limitações associadas ao estudo. Em primeiro lugar, este é um estudo de páginas de livros didáticos que lidam com uma área de conteúdo especifica Recursos Hídricos. Certamente, outras áreas de conteúdo ou outros níveis de ensino exibiriam mais análises. Além disso, as representações visuais foram analisadas com base em protocolos e pesquisas existentes. Embora acreditemos firmemente na relevância de nossa análise e na validade das conclusões que tiramos, acreditamos que é importante levantar as perspectivas que os professores e estudantes possuem sobre estas representações. Como o livro didático é um material no qual usado por professores e estudantes, a ausência desses sujeitos é algo que vale a ser considerado.


Jornalistas venezuelanos lutam contra a censura | Rede de Jornalistas Internacionais\nJornalistas venezuelanos lutam contra a censura\npor Camila Llorente\nMay 9, 2022 em Liberdade de imprensa\nO ambiente de vigilância na Venezuela deu origem a dúvidas sobre a livre expressão — o começo da autocensura.\nJornalistas venezuelanos tiveram que encontrar uma forma de se reinventarem em meio a censura, ameaças, desinformação e sanções à mídia.\n"Hoje não há nenhum grande veículo nacional que tenha liberdade editorial", diz Fabiola Colmenares, diretora de conteúdo do canal digital VPItv.\nFabiola Colmenares, fundadora e diretora da VPItv. (Crédito: Fotógrafo DHproductor)\nAVenezolanos por la Información TV, mais conhecida como VPItv, é um canal de TV online fundado em 2015 por Leonardo Trechi, Freddy Wetter e Fabiola Colmenares. "Ele surgiu em função das circunstâncias", diz Colmenares. Muitos veículos venezuelanos migraram para o mundo digital para lutar na linha de frente contra a censura no país.\nÉ uma luta diária contra o regime que sempre encontra um jeito de criar obstáculos para quem tenta dizer a verdade. Veículos digitais independentes são vítimas de bloqueios por parte dos provedores de internet do país. Recentemente, o El Nacional, um dos principais jornais venezuelanos, entrou na lista de jornais bloqueados na internet.\nA batalha não tem sido fácil. Nem mesmo para a VPItv que, apesar de ser uma empresa com sede nos Estados Unidos que segue as regras do YouTube e da mídia digital, tem sofrido ataques do regime. "Em janeiro de 2021, eles nos mostraram que somos vulneráveis, eles nos destruíram, levaram todo o nosso equipamento e tivemos que reduzir pela metade os 200 funcionários que tínhamos", diz Colmenares. "Aqueles que ficaram seguem informando bravamente [na Venezuela]."\n[Leia mais: Jornalistas cubanos são perseguidos e impedidos de cobrir os protestos do 15N]\nColmenares descreve o jornalismo como uma das profissões mais perigosas e difíceis de se exercer na Venezuela. Não só por causa dos ataques e ameaças do regime, mas também porque deu origem a um segundo inimigo da profissão: a autocensura.\n"É muito difícil não se autocensurar, não por causa de você, mas por causa do veículo onde você trabalha e por ter mais cuidado com o que você fala”, diz a repórter da VPItv Andreina Ramos.\nRamos, que tem muitos anos de experiência na área, diz que a pressão gerada pelo governo sobre a mídia aumenta a cada ano que passa. Respirar gás lacrimogêneo em protestos, confrontos com grupos paramilitares e a guarda nacional, materiais e equipamentos de trabalho roubados e ameaças do regime são apenas alguns dos desafios que os repórteres enfrentam no país.\nRamos encara muitos desses desafios. Enquanto cobria um evento com o presidente interino da Venezuela à época, Juan Guaidó, um ataque contra o político viralizou.\nAndreina Ramos trabalhando para a VPItv. (Crédito: Divulgação)\nApós o evento, Diosdado Cabello, atual congressista e ex-presidente da Assembléia Nacional da Venezuela, mostrou uma foto de Ramos em seu programa de TV, Con el Mazo Dando, chamando-a de terrorista.\n"Isso acendeu o alarme na VPItv e eles decidiram me esconder para me proteger, já que algo poderia acontecer comigo. Eu fiquei escondida do dia 20 de fevereiro até o início da pandemia", diz Ramos. Hoje, ela faz parte de um grupo de jornalistas que recebe proteção da Corte Interamericana de Direitos Humanos.\nNenhum desses desafios contiveram Ramos, pois ela quer seguir lutando contra a censura na Venezuela. Além dos obstáculos enfrentados na busca pela verdade, Ramos diz que duas das coisas mais difíceis de ser uma jornalista venezuelana é ter objetividade e não cair na autocensura.\n"É muito difícil não expressar sua opinião a respeito de algo. Porque, muito mais que jornalista, você é também venezuelana e uma pessoa que sente as mesmas calamidades que estão ocorrendo nas áreas que você está cobrindo", diz Ramos. "Para trazer os dois lados da história e ser objetiva, eu sempre tento encontrar a versão oficial."\nO problema em ser um repórter com objetividade na Venezuela é que encontrar a versão oficial da pauta ou conseguir uma entrevista com alguém do regime é impossível. Essa é uma das muitas razões pelas quais a autocensura entre os repórteres tem crescido.\nA autocensura tem se tornado um mecanismo de sobrevivência para o jornalismo na Venezuela. O regime criou um sentimento dominante para silenciar a verdade. Com medo de decisões duras que podem deixá-los na rua, muitos jornalistas decidiram escolher suas batalhas contra o regime e informar sobre o que podem. A decisão de deixar de cobrir tópicos específicos acontece por causa do isolamento das fontes oficiais, medo de agressão nas ruas e ameaças contra jornalistas.\nRamos diz que ela tenta lutar contra esse novo inimigo confiando nos info-ciudadanos, "líderes comunitários que focam em ajudar jornalistas ao facilitar a informação quando um jornalista não pode acessá-la", diz Ramos. Ela também busca maneiras de modificar a matéria e relatá-la com sutileza, já que tudo que você diz pode ser usado contra você.\n"Pra mim, a objetividade não é real", diz Colmenares. "Obviamente, todos nós que trabalhamos na VPItv somos contra o regime de Nicolas Maduro. Mas a cobertura ao vivo tem sido um ponto forte pra nós. Tem nos ajudado a assegurar que essa linha tênue nunca seja ultrapassada. A realidade não pode ser editada."\nFazer cobertura ao vivo dá uma vantagem para a VPItv porque, como diz Ramos, "temos informação de primeira mão. Transmitimos para o mundo o que está acontecendo em tempo real". O problema é quando não há internet, sinal ou energia elétrica para transmitir ao vivo.\n"Temos que ter muita coragem para trabalhar... muita paciência, e somos consistentes com o nosso trabalho", diz Ramos ao falar sobre como enfrenta as mudanças diárias no seu trabalho de reportagem.\n"Um jornalista na Venezuela é um guerreiro. Vivemos em uma guerra de comunicação. O jornalista venezuelano está fazendo história", diz Ramos.\nMesmo sabendo que está colocando em risco sua vida, Ramos diz que está decidida a seguir lutando. "Nós fazemos isso porque somos apaixonados com a nossa carreira, porque vivemos essa paixão e porque queremos ser parte da mudança", diz Ramos.\nEste artigo foi originalmente publicado na LatAm Journalism Review e foi reproduzido pela IJNet com permissão.\nFoto por Israel Gil no Unsplash.


Governo Bolsonaro rebate 'WP' por críticas à política ambiental - Natureza - ANSA Brasil\nGoverno Bolsonaro rebate 'WP' por críticas à política ambiental\nJornal americano fez editoral no dia 5/08 sobre a Amazônia\nGoverno Bolsonaro rebate WP por críticas à política ambiental (foto: Cortesía Instituto Sinchi.)\n18:26, 08 Ago•BRASÍLIA E WASHINGTON• ZCC\n(ANSA) - O governo brasileiro rebateu, por meio de uma carta, as críticas à política ambiental do presidente Jair Bolsonaro feitas pelo jornal americano The Washington Post na última segunda-feira (5).\n"Seu editorial 'Sem Amazônia, o planeta está condenado' está cheio de imprecisões graves e pressupostos errados sobre as políticas ambientais adotadas pelo governo brasileiro", diz a correspondência do ministro-conselheiro da Embaixada do Brasil em Washington, Nestor Forster, dirigida ao diretor-executivo do jornal, Martin Baron.\nNo documento, a embaixada questiona o "sensacionalismo" com o qual a imprensa trata a agenda da Amazônia com base em dados do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), cujo diretor, Ricardo Galvão, foi demitido na semana passada após divulgar que o desmatamento na floresta cresceu 88% no mês de junho. Na ocasião, o presidente Bolsonaro considerou os dados "falsos".\nOntem(7), o ministro do Meio Ambiente, Ricardo Salles, forneceu detalhes sobre os novos métodos de medição do desmatamento que serão aplicados ao Inpe.\n"O governo do Brasil está comprometido com o desenvolvimento de um novo sistema, com informação de satélite de resolução mais alta e monitoramento em tempo real que vai resultar em maior exatidão e contribuir para os esforços de cumprimento da lei na Amazônia", afirma o texto de Forster, encarregado de negócios na embaixada até que um novo embaixador assuma o cargo.\nAs instruções dadas a Forster são para refutar a crítica da grande imprensa às iniciativas do mandatário brasileiro, principalmente porque o governo Bolsonaro está fazendo esforços para manter os recursos destinados ao Ministério do Meio Ambiente.\n"Esses números desmentem o argumento de seu editorial de que os cortes do orçamento são motivados por políticas. Na verdade, eles são resultado de uma das crises fiscais mais graves da história do Brasil, herdada de governos anteriores."\nO artigo do Washington Post questionado pela Embaixada ressalta que "é um problema que afeta a todos o fato de o novo presidente brasileiro, Jair Bolsonaro, estar determinado a derrubar a floresta amazônica".\nAlém disso, a publicação faz uma comparação entre Bolsonaro e o presidente dos Estados Unidos, Donald Trump.\n"Em sua negação da realidade, o populismo de direita de Bolsonaro se assemelha ao do presidente Trump. Os dois líderes alimentam suspeitas infundadas de que as preocupações ambientais são conspirações estrangeiras para minar a economia doméstica. Os dois estão comprometidos com a extração de recursos acelerada, ignorando as advertências de especialistas", diz o editorial.\nA Amazônia tem ganhado as capas de diversos jornais pelo mundo.Recentemente, o norte-americano "The New York Times" e a revista "Foreing Policy" também escreveram sobre a maior floresta do mundo, assim como o britânico The Economist, principalmente depois do embate entre Bolsonaro e Galvão. (ANSA)


As melhores inovações na educação nos últimos anos - Colégio da Educação Infantil ao Ensino Médio na Mooca\n22 ago As melhores inovações na educação nos últimos anos\nPostado às 08:39h in Sem categoria\tby\tSao Judas 0 Comentários\nA tecnologia tem transformado praticamente todas as áreas do conhecimento. A maneira como vivemos hoje, em grande parte, é bem diferente de como vivíamos há 10 anos atrás, numa prova que o ritmo do progresso tem sido implacável. Em todas as áreas há novidades que impactam de maneira significativa na produtividade, nas formas de aprendizado e na educação não é diferente.\nNos últimos anos, diversas inovações na educação foram implantadas em muitas salas de aula mundo afora. Muitas delas, ainda em caráter experimental, prometem mudar a maneira como os alunos aprendem e se relacionam com os professores. Listamos aqui algumas dessas novidades surgidas nos últimos cinco anos e que podem ser vistas como algumas das melhores ideias para a área educacional.\nO ensino à distância cresceu exponencialmente nos últimos anos, especialmente no Brasil. O acesso facilitado a conexões de banda larga mais eficientes fez com que muitas pessoas optassem por cursos superiores feitos à distância ao invés de se matricular nas tradicionais aulas presenciais. Cursos de extensão, de idiomas e mesmo aulas de reforço passaram a usufruir desse mesmo formato.\nAs melhorias aconteceram também por parte das instituições de ensino. Material didático adaptado para o mundo online, com aulas menos expositivas e mais interativas, além de interfaces mais amigáveis e possíveis de serem acessadas por meio de tablets e smartphones estão tornando o acesso à educação muito mais democrático – e a um custo cada vez menor.\nO ano de 2016 foi considerado um marco para os investimentos em realidade virtual e realidade aumentada. Pela primeira vez, os consumidores passaram a ter acesso a dispositivos com valores mais em conta e os primeiros conteúdos criados exclusivamente para essa finalidade também começaram a aparecer.\nEm termos de inovações na educação, a proposta é permitir que os alunos vejam, de forma tridimensional, conteúdos que antes eram ensinados de forma abstrata em sala de aula. Por exemplo, que tal fazer os estudantes de dentro de uma escola na Mooca visitarem o fundo do mar ou a imensidão do espaço sem precisar sair da cadeira em sala de aula? Esse é um campo que ainda tem muito espaço para crescer, seja em termos tecnológicos ou no que diz respeito à produção de conteúdo.\nAs impressoras 3D são consideradas uma revolução em toda a indústria. Por meio delas, é possível fazer protótipos, que antes eram considerados caros e demorados, em questão de poucas horas. Como não poderia ser diferente, essa é uma das inovações na educação que também vem ganhando força em escolas, colégios e instituições de ensino.\nA ferramenta permite que os estudantes criem moldes de figuras geométricas, peças mecânicas e até mesmo réplicas de ossos humanos. Ter acesso a laboratórios de prototipagem e impressoras 3D pode ampliar as possibilidades criativas, envolver os alunos e estimular o interesse em áreas ligadas às ciências exatas.\nNão é segredo para ninguém que os games são hoje uma das formas de entretenimento mais procuradas por crianças e adolescentes. Mesmo nós, adultos, também dedicamos pelo menos algumas horas a jogos dos mais variados tipos. Muitos deles estimulam a coordenação motora e o raciocínio lógico. A ideia é tirar vantagem dessa experiência, que já é amplamente conhecida e adaptá-la para a sala de aula.\nAssim, sua escola pode criar experiências para os alunos em que eles possam acumular pontos, por exemplo, à medida que vão concluindo tarefas. Além disso, eles podem desbloquear conquistas ao atingirem determinadas notas e até mesmo receber prêmios. Tudo isso pode ser feito diretamente em um ambiente online, de forma a manter os registros em tempo real de todas as atividades.\nSoftwares de gestão de aulas\nFoi-se o tempo em que o professor anotava tudo à mão no diário de classe para depois ter que conferir notas e frequência de forma manual. Hoje, em muitas escolas, todo esse processo é informatizado e tanto a chamada quanto o registro de notas de todas as atividades são feitos diretamente no ambiente online disponibilizado pela instituição.\nIsso faz com que o professor poupe tempo, já que evita retrabalhos e cálculos desnecessários. Além disso, os alunos e os pais podem acompanhar em tempo real todas as mudanças relacionadas às notas e às faltas, de forma a manter a agenda sempre em dia. Avisos de provas e trabalhos também podem ser encaminhados diretamente por e-mail.\nEles estão por toda parte. Dependendo da faixa etária dos seus alunos, é provável que todos em sala de aula possuam um smartphone no bolso, por mais simples que eles sejam. A quantidade de aparelhos de telefonia disponíveis nas mãos dos estudantes, em um primeiro momento, foi visto como um problema para os professores, pois faziam com que muitos ficassem dispersos.\nPorém, é importante deixar claro que eles não são inimigos e, ainda melhor, podem ser uma ferramenta auxiliar e tanto na hora das aulas. Incentivar os alunos a usarem o celular para fazer pesquisas e complementar aquilo que é debatido em sala de aula é uma maneira interativa de que tem demonstrado bons resultados. Por isso, criar metodologias de ensino que incentivem o bom uso dos smartphones em sala de aula é uma das políticas que devem ser consideradas.


Horus Strategy - Relatórios e Análises: Dezembro 2010\n27/12/10 - Semana inicia com baixo volume\nSemana inicia com baixo volume.\nComentário de Fechamento, com Guilherme Ruffini - 27/12/2010\nIBOV Volume hoje muito baixo, o que complica novas entradas. Trabalha abaixo da mm21. Tem LTB no atual patamar.\nDJI Recupera e caminha para fechamento próximo da estabilidade.\nDOLFUT Segue movimentação de baixa. Tem suporte em 1,58.\nBRKM5 Chama a atenção. Volume na média. A correção lateral foi curta para se pensar em nova posição.\nJHSF3 Gerou entrada hoje. Rompe resistência importante com volume acima da média. Faço uma posição pequena no ativo.\nVALE5 Perde fundo anterior, com baixo volume. Deve seguir na busca dos 48,00. Não vejo posições no momento.\nPETR4 Testa região de topos anteriores. Apesar de positiva, não gera entradas.\nMILK11 Fez pico de volume no pregão anterior, e hoje abre com gap de baixa. Gera sinal bem negativo para os prox pregões.\nLAME4 Respeita como suporte uma antiga resistência em 15,300. Está em clara tendência de baixa. Não vejo entradas no momento.\nPOSI3 Queda acentuada. Repica hoje. mm21 deverá servir como resistência para os preços.\nHYPE3 Tendência clara de baixa e sem sinais de reversão. Tem suporte em 21,30. Não vejo entradas no ativo.\nBVMF3 Está em tendência de baixa. Corrige de forma lateral. A perda do atual suporte poderá gerar trade de venda.\nFIBR3 Tendência mais longa indefinida. Movimentação lateral. Não vejo novos posicionamentos no ativo.\nFFTL4 Rompeu LTB recentemente e agora sente resistência no topo anterior. De qualquer forma, é uma sinalização positiva.\nMMXM3 Testou suporte importante em 10,30 novamente. Mercado chegou a mostrar força no começo do pregão, mas recuou.\nposted by Unknown at 12/27/2010 08:20:00 PM | 0 comments\n22/12 - Mercado fecha praticamente estável\nMercado fecha praticamente estável.\nComentário de Fechamento, com Leandro - 22/12/2010\nIBOV Trabalha em baixa por 4 critérios. Suporte em 67 mil pontos. Se perdido, gera expectativa negativa maior. Hoje, tivemos alguma pressão vendedora no início e uma recuperação na parte da tarde, praticamente zerando o índice.\nBRKM5 Tive o encerramento da minha posição com a perda da mínima de ontem.\nEZTC3 Fiz uma realização parcial.\nMRFG3 Testa resistência em 14,50 mas não chega a fazer um rompimento claro.\nOGXP3 Fiz encerramento parcial. Stop acima da máxima de hoje.\nSUZB5 Perdeu suporte depois de vários dias de queda. Não vejo entradas no ativo também.\nLREN3 57,50 é resistência. O rompimento seria um sinal positivo. Suporte em 53,00. Tendência clara de baixa.\nINEP4 Não identifiquei um tendência clara para o ativo. Dia de hoje mostra força compradora, mas não encaixa nos setups que trabalho.\nPOMO4 Tem resistência em 7,10. O rompimento seria um sinal bastante positivo. Tendência de alta.\nFFTL4 Congestão nas últimas semanas. Rompe LTB, mas não rompe resistências principais. A perda dos 18,00 seria um sinal mais negativo.\nEZTC3 Rompeu ontem, hoje faz candle de indefinição. De qualquer for,a expectativa positiva. Resistência rompida não pode ser perdida como suporte.\nPSSA3 Produz sinal negativo hoje. Suporte em 26,70. Tendência de alta para um prazo maior.\nBBAS3 Consolida suporte em 30,00. Repica desde o fundo. Resistência em .40. Apresenta uma força compradora menor comparado aos outros ativos do mesmo setor. Tendência de baixa para um prazo maior.\nFato mais marcante: mercado praticamente caminha para um fechamento do ano sem variação, praticamente.\nTivemos um ano de comportamentos bem diferentes. Alguns fizeram grandes altas, outros grandes baixas, sejam blue chips e small caps.\nPara 2011, temos alguns sinais divergentes. Um sinal negativo seria o fraco último trimestre desse ano. Podemos estar na onda 5 de alta, nos estágios finais, antes de uma correção mais importante. Patamar chave é a resistência dos 74 mil pontos. Suporte nos 57 mil pontos e um outro mais consistente em 30 mil pontos.\nO ciclo de década gera expectativa e alguma correção mais longa, até o ano 02, aproximadamente. No ciclo presidencial a visão é positiva, pois o ano 10 seria fundo. Tenho a expectativa de um ano de 2011 mais travado. Ficarei atento ao TH. Cenário mais difícil.\nposted by Unknown at 12/22/2010 09:31:00 PM | 0 comments\n18/12/10 - Mercado fecha a semana com repique\nMercado fecha a semana com repique.\nComentário de Fechamento, com Leandro - 17/12/2010\nIBOV Dia de repique. Hoje oferece algum respiro a esse cenário baixista. Alguns papéis montando sinais de reversão. A tendência é de baixa.\nBRFS3 Movimento mais forte de alta, com bom volume, rompe topo anterior e topo histórico. Tem suporte em 25,50.\nCYRE3 Apresenta uma sombra inferior, a distância à média não chega a 30% da volatilidade, mas a sinaliza repique.\nCIEL3 Grande sombra inferior que sinaliza a possibilidade de um repique, mas a distância do stop prejudica a entrada.\nTERI3 Chama atenção, movimentação sugere repique em breve. Mas não gera entrada.\nMMXM3 Não chegou a fazer um candle fora das bandas, mas quem acompanha o setup FF/FD, fica interessante para um repique.\nBRKM5 Faz forte movimento de alta, com bom volume. A expectativa é de manutenção da pressão compradora para prazo maior.\nMMXM3 A tendência é claramente de baixa. A perda dos 10,20 desfaz a expectativa de repique.\nAMBV4 Segue movimento positivo após rompimento. No gráfico ajustado houve apenas o teste desse topo. Suporte em 229,00.\nPETR4 Ativo fez sinal positivo, mas ainda dentro de uma congestão longa, e uma congestão curta.\nVALE5 Testa suporte em 50,00. A tendência é de alta, mas aparenta dificuldades na sua manutenção. Suporte em 49,20.\nGGBR4 Testou um suporte por volta de 21,90 e sinaliza retomada com bom volume. A resistência fica por volta de 23,00/23,60. O ativo corrigiu até fibo 0,618 da perna de alta, um trader mais ativo poderia ter feito uma entrada de correção.\nTERI3 Bastante sobrevendido. Se houvesse uma sombra inferior maior, poderiamos ter mais claro um setup contra a tendência.\nGFSA3 Arma um piercing pattern Sinalizando um repique. Mas o mercado não está tão sobrevendido pela proximidade da mm21.\nCYRE3 Me parece mais interessante pela maior sobrevenda, mas também não dista o suficiente da mm21.\nHGTX3 Deu sequência à recuperação sinalizada ontem, já atinge um objetivo na faixa de 27,00. Tendência é de baixa.\nCSAN3 Testou um suporte, apresenta uma sombra inferior sugerindo a manuntenção de movimento lateral.\nLAME4 Apresenta o primeiro candle positivo em cima de uma faixa de suporte, com objetivo imediato em 15,80. A expectativa muda se perder 14,60. A tendência mais longa segue claramente baixista.\nBBRK3 Expectativa de repique. Tem resistência em 8,80. Apesar do teste da lta, não vejo o ativo mais em tendência de alta.\nposted by Unknown at 12/18/2010 12:25:00 AM | 0 comments\n15/12/10 - Mercado testa novamente suporte em 67700 pontos\nMercado testa novamente suporte em 67700 pontos.\nComentário de Fechamento, com Leandro - 15/12/2010\nIBOV Dia de maior pressão vendedora. Abriu em gap de baixa e agora sugere fechamento próximo da mínima. Testa suporte em 67700 pontos. Se perder suporte abriremos espaço para manutenção da pressão vendedora. Começa a abrir possibilidades na ponta venda.\nGFSA3 Perde fundo anterior.\nCSNA3 Apresenta boa pressão vendedora hoje.\nOGXP3 Perde suporte em 19,40. Monto trava de baixa no ativo. Expectativa de manutenção da venda.\nAMBV4 Pressão compradora, aproximou-se de topo anterior. Como não superou, não montei minha entrada.\nELPL6 Expectativa de retomada do movimento ascendente. Não vejo novas entradas.\nGGBR4 Fez topo em 23,60. Tendência de alta. Mais um pouco de correção e passo a avaliar uma entrada na ponta compradora.\nLAME4 Perde fundo anterior. Tendência de baixa clara. Expectativa de algum repique para o curto prazo.\nPETR4 Retomou movimento descendente. 26,30 é resistência. Suporte em 25,00. Mantenho minha trava de baixa.\nBRKM5 Tem suporte em 17,90. Expectativa de rompimento da resistência de 18,70 para manutenção da alta para um prazo maior.\nDJI Terceiro dia de teste da resistência do ano. Sombras superiores nos últimos candles. Suporte em 11329 é o mais próximo.\nMMXM3 Mercado bem sobre-vendido. Suporte em 10,20. Expectativa de alguma recuperação. Tendência clara de baixa.\nGOLL4 Pelo FFFD gera uma entrada. Expectativa de correção. Para um prazo maior, temos uma tendência de baixa. Suporte em 25,00.\nRSID3 Testa suporte em 14,00. Tendência de baixa para um prazo maior. Não vejo uma entrada no momento.\nDROG3 Sugere continuidade do movimento ascendente mais longo, mas não vejo entradas no momento. Suporte em 48,40.\nTBLE3 Mantenho minha posição comprada no ativo. Expectativa de retomada do movimento ascendente.\nJBSS3 Ttendência de alta. Expectativa de continuação do movimento de alta. Não vejo entradas no momento.\nHGTX3 Suporte em 24.20. Pelos sinais dados sugere uma correção mais aguda. Fico atento para um possível trade contra a tendência.\nBBDC4 Tendência de baixa. Resistência em 33,00. Não vejo uma sinalização de reversão. Expectativa de queda. Suporte em 32,20.\nCSAN3 Suporte em 25,00 e resistência em 27,50. Não vejo entradas no momento. Perdendo suporte, passo a avaliar uma entrada na venda.\nposted by Unknown at 12/15/2010 11:12:00 PM | 0 comments\nAnálise Técnica Dow Jones: 14/12 Continua animado para fechar bem o ano!\nO índice Dow Jones continua animado para fechar bem o ano!\nCom sucessivas altas e por enquanto nenhuma realização de lucro.\nposted by Unknown at 12/14/2010 10:21:00 PM | 0 comments\nAnálise Técnica Ibovespa: 14/12 Continua patinando!\nO índice Ibovespa continua patinando na faixa dos 67k aos 70k a cada dia que passa com menos volatilidade e volume.\nO índice acabou descolando do Dow Jones que teve várias altas sucessivas e hoje se configura já em uma situação sobrecomprada dificultando novas entradas e posição compradas.\nO melhor é aguardar para ver qual caminho vai tomar até o fim do ano.\nposted by Unknown at 12/14/2010 10:13:00 PM | 0 comments\n14/12/10 - Baixa liquidez mantém indecisão no mercado\nBaixa liquidez mantém indecisão no mercado.\nComentário de Fechamento, com Leandro - 14/12/2010\nIBOV Tem suporte em 67500. Apresenta tendência de baixa. Expectativa de movimentação lateral nos próximos pregões. Dia de menor volume. Mercado mais indefinido reduz a quantidade de sinais apresentados.\nDJI Testa faixa de resistência importante. Segue movimento positivo trabalhando acima da máxima do ano. Não rompe com convicção e volume.\nCSAN3 Tendência de baixa no diário. Tem resistência em 27,50 e suporte em 25,00. Expectativa de pressão compradora no curto.\nMRFG3 Tem suporte em 12,90 e resistência em 14,50.\nEZTC3 Testa resistência em 13,20. Sugere manutenção de uma tendência de alta mais longa.\nBBDC4 Tendência de baixa. Sinaliza possibilidade de algum repique. Resistência em 33,70.\nPOMO4 Tem boa possibilidade de testar a atual resistência. Aguardo recuo e posterior rompimento para avaliar entrada.\nELPL6 Pressão vendedora hoje. Expectativa de retomada do movimento ascendente, desde que não perca atual suporte. Tem resistência em 32,30.\nFFTL4 Tem suporte em 18,00. Congestiona. Não vejo entradas no momento.\nMMXM3 Não forma nenhum sinal de reversão. Por conta disso, não vejo um sinal de entrada contra a tendência.\nVALE5 Apresenta força compradora, mas não houve ainda uma barra de força e volume rompendo a estrutura de resistência atual.\nITUB4 Trabalha com sombras inferiores nos últimos pregões, o que sugere algum repique para o curto prazo.\nJBSS3 Confirma manutenção de alguma pressão compradora, mesmo com o sinal dado ontem. Expectativa positiva para um prazo maior.\nBBAS3 Se produzir algum candle de reversão em 32,00 vou avaliar a possibilidade de uma entrada na venda.\nCSNA3 Apresentou boa recuperação desde o último fundo. A tendência permanece indefinida, o que dificulta trades no ativo.\nposted by Unknown at 12/14/2010 09:34:00 PM | 0 comments\n13/12/10 - Repique de siderurgia ajuda IBOV\nRepique de siderurgia ajuda IBOV.\nComentário de Fechamento, com Leandro - 13/12/2010\nIBOV Consolidou suporte em 67000 pontos. Tem resistência em 70000 pontos, que poderá ser testada no próximo pregão. Para um prazo mais longo, temos tendência de baixa. Momento de indecisão maior do mercado.\nGGBR4 Rompe 23,00 mesmo de forma esticada e mantém a alta. Dia de bastante pressão compradora.\nVALE5 Maior pressão compradora. Gap de alta, volume acima da média. Terá suporte em 49,20.\nELPL6 Tendência de alta. Recuou desde os 32,30e agora forma candle de indefinição no suporte. Faço entrada.\nJBSS3 Abriu com força, mas apresentou um recuo mais consistente. Mesmo com o sinal de hoje, a expectativa é positiva.\nPOMO4 Está em tendência de alta. Tem suporte em 6,25 e resistência em 7,00. Não vejo entrada no momento.\nFFTL4 Pode até ser um triângulo descendente. Expectativa de rompimento desta formação para cima.\nBBAS3 FFFD sendo acionado sim. Expectativa de algum repique, mas a recuperação de hoje não muda a tendência de baixa do ativo.\nCIEL3 Tem suporte em 14,00 testado várias vezes e sua perda poderá indicar a manutenção do movimento de baixa para o ativo.\nRDCD3 Testa suporte em 21,60. Faz dois candles de reversão em cima do patamar, o que sugere algum repique.\nMMXM3 Não vejo uma compra no momento. Tendência de baixa. Perdeu suporte importante hoje em 11,35.\nPETR4 Ainda estou posicionado na trava de baixa, devido a um engolfo de baixa. Mantenho posição vendida.\nFIBR3 Testa resistência. Tem suporte em 26,55. Expectativa de entrada de pressão vendedora. Se romper, expectativa positiva para um prazo maior.\nLAME4 Aproxima-se de suporte em 15,00. Vem de alguns dias de queda. Resistência em 16,40. Tendência de baixa para o diário.\nPMAM3 Volume acima da média. Por estar muito afastado de um suporte e não consigo definir entrada.\nOGXP3 Respeitou suporte em 19,50 onde apresentou pressão compradora. Terá resistência em 20,15/20,40.\nBRKM5 Congestiona. Tem resistência em 18,80 que se rompido, manterá a tendência de alta mais longa\nDJI Produz nova máxima do ano. O ideal seria um candle mais forte para consolidar o rompimento.\nposted by Unknown at 12/13/2010 09:45:00 PM | 0 comments\n10/12/10 - JBSS3 é destaque de alta em dia lateral\nJBSS3 é destaque de alta em dia lateral.\nComentário de Fechamento, com Leandro - 10/12/2010\nIBOV Testa suporte em 67700 pontos. Cenário sugere manutenção da venda. Vejo espaço para algum repique. Se perder 67000, podemos esperar por variações mais agudas.\nJBSS3 Não confirmou rompimento. Tem topos e fundos ascendentes e sugere manutenção do movimento positivo.\nEZTC3 Resistência em 13,20. Mantenho minha posição comprada. Expectativa de manutenção da tendência de alta mais longa.\nGGBR4 No diário, aproxima-se de uma resistência importante. Não vejo entradas no momento.\nVALE5 Testa a resistência em 50,00. Se produzir um candle de força, avaliarei uma entrada na ponta compradora.\nLREN3 Tem certo afastamento da média. De qualquer forma, gera expectativa de algum repique, após vários dias de queda.\nELPL6 Testa suporte em 30,40. O surgimento de algum candle de reversão no atual patamar pode gerar uma entrada.\nPara operações de intraday em PETR4, VALE5, OGXP3e BVMF3. Para a venda em operações de swing-trade também.\nGFSA3 Apesar de sobrevendido, expectativa para um prazor maior é a expectativa de manutenção da atual tendência.\nBBAS3 Testa suporte importante. Faz sombra inferior. Vejo a possibilidade de algum repique para o curto prazo.\nECOR3 Não vejo a consolidação de uma trend de baixa. Vejo a possibilidade de o mercado manter uma movimentação lateral.\nposted by Unknown at 12/10/2010 07:37:00 PM | 0 comments\n09/12/10 - IBOV testa fundo anterior\nIBOV testa fundo anterior.\nComentário de Fechamento, com Leandro - 09/12/2010\nIBOV Tem suporte em 67000 e já se aproxima deste objetivo. Para um prazo mais longo tenho expectativa negativa.\nChamou atenção a pressão vendedora em papéis como: CIEL3, RDCD3, ITUB4.\nDJI Pode produzir um topo duplo. Devemos ficar atentos a essa faixa de 11450 pontos.\nLLXL3 Essa não é uma queda real. Não vejo um setup contra tendência devido a essa deformidade no gráfico.\nAMAR3 Congestiona com suporte em 25,50 e resistência em 28,30. Uma resistência mais próxima em 27,50.\nITSA4 Perdeu fundo em 12,80. Se formar candle de reversão fora das bandas, poderemos operar num setup contra tendência.\nBVMF3 A perda da faixa de 12,78 sugere força da pressão vendedora. Expectativa de baixa. MM21 descendente.\nGGBR4 Se aproxima de uma resistência em 22,40 com resistência principal em 23,00.\nVALE5 correção foi simplesmente até a mm21. A vale apresentará força caso rompa a faixa de 50,30.\nLAME4 Segue pressão vendedora, não chegou a perder o fundo em 15,80.\nPETR4 Está numa congestão mais longa. Consolidou um suporte em 24,50. Resistência em 26,10.\nLPSB3 Em cima desse suporte pode fazer um setup de reversão.\nBBDC4 Apesar de vários dias de queda não vejo sinal mais claro de repique. 33,10 funcionará como resistência importante.\nBBAS3 Se esse papel montar um candle de reversão fora das bandas pode configurar contra tendência, mas até agora nada.\nMMXM3 Perdeu fundo anterior em 11,80 e agora busca novo fundo em 11,40. A resistência fica em 11,80.\nHYPE3 Testa faixa de suporte perto de 24,90. Vem de um topo em 28,00. Não vejo um setup de entrada.\nposted by Unknown at 12/09/2010 10:00:00 PM | 0 comments\n08/12/10 - Retomada da pressão vendedora hoje\nRetomada da pressão vendedora hoje.\nComentário de Fechamento, com Leandro - 08/12/2010\nIBOV Dia de maior pressão vendedora. Consolida 70000 como resistência. Suporte em 67000 pontos.\nPressão vendedora maior no setor de construção.\nTOTS3 e ELPL6 Acionaram meu stop de proteção de lucro\nEZTC3 Testa novamente a faixa de suporte. Apresenta recuperação na parta final do pregão.\nMULT3 Perdeu ontem suporte em 36,15. Terá próximo suporte em 33,80. Sugere algum repique no curto prazo.\nTBLE3 Está em tendência de alta. Testa patamar rompido há alguns dias como suporte. Mantenho minha posição no ativo.\nBVMF3 Possibilidade de manutenção da queda, mas o suporte próximo me impede de fazer o trade.\nLAME4 Tem suporte em 15,90. Tendência de baixa. Resistência em 16,50. Não vejo entrada no momento.\nCYRE3 Sente forte pressão vendedora. Sugere busca de 20,00. Manutenção da tendência de baixa.\nPSSA3 Tenta romper 26,00. Volume acima da média. Expectativa de busca dos 27,10. Não vejo uma entrada clara.\nTCSL4 Indefinição nas últimas semanas. Parece montar triângulo. Aguardo o rompimento da congestão para definir tendência.\nUSIM5 Tem suporte em 18,50. Tendência de baixa clara. Não há sinais de mudança. Expectativa de manutenção da tendência atual.\nJBSS3 Recuperação importante em 5,98. Trabalha acima da média. Vejo uma oportunidade de entrada se romper os 6,80.\nOGXP3 Testou antigo topo histórico como suporte. Se perder 19,50 pode se enquadrar em um setup de venda de rompimento.\nVALE5 Volta com força para dentro da congestão. Se romper com candle de convicção os 50,00, faria uma entrada.\nPDGR3 Está em tendência de baixa. Testou suporte em 9,70. Se perder os 9,70 abre espaço para a manutenção da queda.\nGOLL4 Dificuldade para definir a tendência no ativo, o que me impede de executar entradas.\nposted by Unknown at 12/08/2010 09:17:00 PM | 0 comments\n07/12/10 - Mercado sugere boa pressão vendedora para o pregão de amanhã\nMercado sugere boa pressão vendedora para o pregão de amanhã.\nComentário de Fechamento, com Leandro - 07/12/2010\nIBOV Tivemos uma abertura mais forte, e depois uma forte correção, produzindo uma sombra superior importante. Fecha perto da mínima.\nPETR4 Faço uma operação com opções, com stop acima da máxima de hoje. Possível pensar em operações com duas entradas.\nTOTS3 Realização parcial hoje. Ajuste de stop para a mínima de hoje.\nVALE5 Trabalhou acima da resistência, mas o candle não sugere trade na ponta compradora. Não vejo uma entrada no momento.\nKLBN4 Apesar do mercado estar bem afastado. Não vejo indefinição ou reversão fora das bandas.\nDASA3 Fez fundo em 21,30 e repicou. Tem resistência no topo formado. Esperaria movimentação lateral para as próximas semanas.\nGGBR4 Testou gap em 22,20. Apresenta entrada de pressão vendedora. Tem as mms descendentes. Expectativa de retomada da baixa.\nDJI Chegou a testar a máxima, e agora faz uma sombra superior. Espero uma pressão vendedora no atual patamar.\nPDGR3 Tendência de baixa. Não vejo uma sinalização clara de entrada no momento. Aguardo a formação de um pivot de alta.\nPOMO4 A perda do fundo anterior dificulta novas entradas. Não vejo um setup sendo acionado no momento.\nOGXP3 Está em tendência de baixa consolidada. Possibilidade de algum repique, mas não vejo entradas.\nposted by Unknown at 12/08/2010 12:13:00 AM | 0 comments\n06/12/10 - Mercado inicia a semana com pequena movimentação.\nMercado inicia a semana com pequena movimentação.\nComentário de Fechamento, com Leandro - 06/12/2010\nIBOV Enfrenta uma dificuldade de definição mais clara da tendência. Cenário de indefinição em cima de resistência. Para esta semana, podemos esperar uma indefinição. Dificuldade de definição da tendência.\nEZTC3 Produziu um candle de violino, que não stopa a minha posição. Mantenho o trade, pois o mercado recuperou.\nVALE5 Testa importante zona de resistência em 50,00. Demonstra força. Consolidou suporte em 47,70/47,80.\nBBAS3 Aproxima-se de um fundo anterior. Não vejo um novo sinal de venda no momento.\nNATU3 Expectativa de retomada do movimento mais longo. Não vejo uma entrada no momento.\nBBDC4 Perde suporte em 36,60 com entrada de pressão vendedora.\nHGTX3 Perdeu fundo anterior formando um pivot de baixa, trabalha abaixo da mm21. Não vejo cenário ideal para compras.\nRENT3 Não vejo uma tendência definida. Tem resistência em 29,20 e fundo em 25,30. Aguardo definição.\nLREN3 Respeita LTB. Expectativa de manutenção da pressão vendedora. Não vejo entradas no momento.\nUSIM5 Está esticado, mas em clara tendência de baixa. Não vejo uma entrada no atual cenário.\nposted by Unknown at 12/06/2010 09:53:00 PM | 0 comments\n04/12/10 - Mercado respeita resistência, em mais um dia de indefinição.\nMercado respeita resistência, em mais um dia de indefinição.\nComentário de Fechamento, com Leandro - 03/12/2010\nIBOV Resistência em 69800 sendo respeitada novamente. O candle de hoje demonstra novamente uma indecisão do mercado.\nHGTX3 Stop da minha poasição foi gerado hoje.\nDASA3 Testou suporte em 21,50 e fez movimentação positiva, sugerindo a retoamada da alta. Terá resistência em 23,70.\nPETR4 Tem resistência importante em 26,10. Tivemos uma redução do volume nos últimos dias. Ativo dentro de viés baixista.\nGGBR4 Repica. Tem fundo 19,40. Atinge a mm21 e o topo anterior em 22,10. Expectativa de retomada da baixa.\nCYRE3 Rompeu resistência em 22,00 formou pivot de alta e os preços já estão acima da mm21. Mesmo assim não vejo entradas.\nOGXP3 Testa suporte. Está em tendência de baixa. Se perder suporte abrirá espaço para aceleração da queda.\nABCB4 Corrige de forma lateral. Tem suporte em 15,00. Não vejo entradas no momento.\nODPV3 Tem suporte em 23,00 e, neste patamar, sente pressão compradora sugerindo, pelo menos, uma correção lateral.\nBISA3 Está em tendência de baixa e testa zona de resistência em 8,50/8,60 e sugere a retomada da pressão vendedora.\nBTOW3 Rompeu resistência em 33,00/33,20 e já testa nova resistência em 34,60, dificultando compras no momento. Aguardo correção.\nPOMO4 Apresenta correção mais intensa. Sugere alguma correção mais longa. Resistência em 7,34.\nCPFE3 Testa resistência importante. Se houver o rompimento, seria uma sinalização de busca dos 42,90.\nECOD3 Movimentação forte. Sugere teste dos 1,25. Não vejo entradas no momento.\nMMXM3 Sugere a manutenção do repique. Próxima resistência em 13,40. Não vejo uma clara tendência de alta.\nposted by Unknown at 12/04/2010 12:31:00 AM | 0 comments\nIndefinição da tendência dificulta trades\nIndefinição da tendência dificulta trades.\nComentário de Fechamento, com Leandro - 02/12/2010\nIBOV Rompe topo anterior e perde os 3 critéiros que definiam a tendência de baixa. Mercado sinaliza indecisão.\nKLBN4 Após forte movimento de alta gera venda, setup contra a tendência. Stop em 2,2% em relação ao preço de entrada.\nBBAS3 Minha posição foi stopada. Ativo demonstra maior pressão vendedora no final do pregão.\nVALE5 Testa resistência em 50,00 e gera expectativa de pressão vendedora. Aguardo recuo e posterior rompimento da resistência em 50,00 para pensar em entradas na compra.\nRENT3 Testa resistência em 28,60 formada por fundos anteriores. Volume na média o que tira a consistência do movimento.\nPETR4 Mantém a pressão compradora e se aproxima de resistência. Tem suporte em 24,50 e resistência em 26,10.\nGGBR4 Repica e rompe zona de resistência em 21,10 mas não anula a tendência de baixa mais longa.\nLAME4 Tem suporte em 16,20 que se perdido consolidará uma tendência de baixa. Terá novo suporte em 15,10/15,15.\nHGTX3 Concentrou bastante volume no pregão do dia 30/11, que pode ter sido gerado por um ajuste de posições. Sente pressão vendedora, mas ainda não perdeu minha zona de suporte.\nECOR3 Monta congestão com resistência em 14,10 e suporte em 13,30. Testa zona de suporte, mas não se enquadra em meus setups.\nLREN3 Perdeu força nas últimas semanas. Tem importante zona de suporte em 59,20.\nGFSA3 Está em clara tendência de baixa. Tem suporte em 11,620 e resistência em 12,60/12,70. Expectativa de manutenção da pressão vendedora.\nMMXM3 Ofereceu entrada pelo setup FFFD e já ofereceu realização parcial. Tem resistência em 12,60/12,70. Expectativa de retomada do movimento descendente.\nLLXL3 Mantém movimento descendente e já atinge zona de suporte em 8,00. Está longe da mm21 mas não dá sinais de repique.\nposted by Unknown at 12/02/2010 09:38:00 PM | 0 comments\nMercado gera expectativa positiva mas não reverte tendência de baixa\nMercado gera expectativa positiva mas não reverte tendência de baixa.\nComentário de Fechamento, com Leandro - 01/12/2010 LS News\nIBOV Rompe LTA e resistência imeadiata, e gera expectativa altista.\nDJI Rompe topo anterior e a mm21 virou pra cima, o que gera expectativa positiva. Tem suporte em 11000/10900 pontos.\nHGTX3 Segue expectativa positiva, está em tendência de alta. Meu stop está abaixo de 28,80 e minha expectativa para o trade não mudou.\nOGXP3 Repica com maior intensidade. Terá resistência em 21,20. Fico atento para oportunidade na ponta vendedora.\nEZTC3 Corrige de forma lateral, testando a máxima em 13,20 e sinaliza retomada do movimento ascendente.Terá suporte em 12,50/12,60.\nRDCD3 Temos pelos menos 3 critérios para uma tendência de alta, porém o rompimento foi feito com volume abaixo da média.\nVALE5 Está se movimentando de forma lateral com suporte em 47,70 e resistência em 50,00. Avaliarei entrada caso rompa resistência, com força.\nGETI4 Corrige em relação a última perna de alta. Tem suporte em 23,00. Papel de menor liquidez e não permite posições grandes.\nIGTA3 Entrou volume hoje, o que sugere a busca da resistência em 44,50. Tendência de alta. Não vejo entradas no momento.\nRAPT4 O candle de hoje até se enquadra em setup de correção para possível venda, o problema é a liquidez para aluguel.\nAMBV4 Apresentou pressão vendedora desde o topo e agora está em uma faixa de fundos. Sugere manutenção da correção lateral.\nMMXM3 Ativo em tendência de baixa, fez um FFFD ontem. Hoje, produz um repique. Não vejo novas entradas no momento.\nBICB4 Tem resistência em 15,00. Aumentou a volatilidade, o que dificulta operações. Expectativa é o teste da resistência.\nBRKM5 Apesar de ainda não romper a resistência de curto prazo, expectativa é de continuação do movimento de alta.\nBISA3 Está em clara tendência de alta. Consolidou fundo em 7,92 e terá resistência em 8,50/8,58. Expectativa aumento da pressão vendedora.\nposted by Unknown at 12/01/2010 09:01:00 PM | 0 comments


Economia de Alto Garças - MT\nConsiderado um centro local de baixa influência nos municípios vizinhos, o município de Alto Garças é do Entorno da região de Rondonópolis, Mato Grosso. Dentro de sua área de influência, a cidade atrai maior parte dos visitantes para logística de transportes.\nAlto Garças é o 6º município mais populoso da pequena região de Rondonópolis, com 12,2 mil habitantes. O PIB da cidade é de cerca de R$ 662,5 mil, sendo que 49,4% do valor adicionado advém da agropecuária, na sequência aparecem as participações dos serviços (33,3%), da administração pública (13,2%) e da indústria (4,2%).\nCom esta estrutura, o PIB per capita de Alto Garças é de R$ 55,1 mil, valor superior à média do estado (R$ 40,8 mil), da grande região de Rondonópolis (R$ 49,4 mil) e da pequena região de Rondonópolis (R$ 50 mil).\nR$ 134,8 mil\nNo ano, o município acumula mais admissões que demissões, com um saldo de 321 funcionários, a pecuária e as lavouras temporárias são destaques positivos.\nAlto Garças - MT é uma pequena cidade que se destaca pelo elevado potencial de consumo e pela alta regularidade das vendas no ano. O pequeno número de novas oportunidades claras de negócios e o desempenho econômico são os pontos de atenção.\nDe janeiro a outubro de 2021, foram registradas 1,3 mil admissões formais e 986 desligamentos, resultando em um saldo positivo de 321 novos trabalhadores. Este desempenho é superior ao do ano passado, quando o saldo foi de 40.\nNa pequena região de Rondonópolis este é o 3º melhor desempenho em termos absolutos. Considerando a geração de vagas pelo tamanho da população, a cidade é a 3º que mais cresce na grande região de de Rondonópolis.\nDestacam-se positivamente a pecuária (4), as lavouras temporárias (0) e a horticultura e a floricultura (0).\nO município tem uma variação de empregos baixa ao longo do ano e janeiro costuma ser o mês mais positivo. Para o mês de janeiro é esperado um saldo de 23 empregos e o mês seguinte deve apresentar valores próximos a 15.\nAté novembro de 2021 houve registro de 40 novas empresas em Alto Garças, sendo que 1 atua pela internet. No ano de 2020 inteiro, foram registradas 7 empresas. No último mês, 8 novas empresas se instalaram, sendo 1 com atuação pela internet. Este desempenho é maior que o mês anterior (3).\nNa região, somam-se 2033 novas empresas, valor que é superior ao desempenho do ano passado.\nO município possui 2,8 mil empregos com carteira assinada, a ocupação predominante destes trabalhadores é a de trabalhador volante da agricultura (234), seguido de tratorista agrícola (172) e de motorista de caminhão (rotas regionais e internacionais) (147). A remuneração média dos trabalhadores formais do município é de R$ 2,6 mil, valor acima da média do estado, de R$ 2,4 mil.\nA concentração de renda entre as classes econômicas em Alto Garças pode ser considerada muito baixa e é relativamente inferior à média estadual. As faixas de menor poder aquisitivo (E e D) participam com 49,8% do total de remunerações da cidade, enquanto que as classes mais altas representam 9,9%. Destaca-se que composição de renda das classes mais baixas da cidade têm uma concentração 1,4 pontos percentuais menor que a média estadual, já as faixas de alta renda possuem participação 4,7 pontos abaixo da média.\nDo total de trabalhadores, as três atividades que mais empregam são: cultivo de soja (1386), administração pública em geral (418) e comércio atacadista de cereais e leguminosas (168). Entre os setores característicos da cidade, também se destacam as atividades de cultivo de soja e comércio atacadista de cereais e leguminosas.


Onde Encontro Escada Metálica para Mezanino Jaraguá - Escada Metálica - RJM Estruturas Metálicas Mezanino\n» Serviços » escadas metálicas » escada metálica » onde encontro escada metálica para mezanino Jaraguá\nA onde encontro escada metálica para mezanino Jaraguá mais resistente e segura quem elabora é a RJM Estruturas. Essa empresa conta com colaboradores que trabalham visando fornecer as melhores soluções para cada cliente. Na RJM Estrutura você encontra os mais variados serviços com um time de especialistas que são treinados para trazer soluções inteligentes e o que há de mais moderno no mercado. Faça o melhor orçamento do mercado hoje mesmo com esse time.\nA onde encontro escada metálica para mezanino Jaraguá que entrega o melhor para seus clientes é na RJM Estruturas\nPrecisa encontrar onde encontro escada metálica para mezanino Jaraguá? A solução que você busca ao se tratar de Estruturas Metálicas é encontrada por meio da empresa RJM - Estruturas Metálicas . Por exemplo, com o empreendimento você pode encontrar serviços como Alambrados e Alambrado Fechado. Tudo isso só é possível graças ao time de profissionais especializados e as instalações de alto padrão. A RJM - Estruturas Metálicas, oferece a melhor solução de Estruturas Metálicas, como Fechamentos Metálicos, Alambrados, Estruturas Metálicas, Mezanino, Telas Metálicas, Alambrado Fechado e Porta de Enrolar Automáticas, a instituição disponibiliza serviços como Alambrado, Estruturas Metálicas, Alambrados, entre outros. Desenvolvemos cada trabalho de uma forma profissional e objetiva. Com isso, conseguimos disponibilizar outros trabalhos, como Escada Metálica Chapa Dobrada e Mezanino de Metal. Saiba mais entrando em contato com nossa empresa, sanando assim as suas dúvidas sobre os serviços e produtos disponibilizados pelo ramo com a melhor marca.\nPara saber mais sobre Onde Encontro Escada Metálica para Mezanino Jaraguá\nescadas metálicas perfil Pirituba\nonde encontro escada metálica para mezanino Parque Mandaqui\nescadas metálicas Carandiru\nonde encontrar escada metálica mezanino Barra Funda\nonde encontro escada metálica antiderrapante Vila Leopoldina\nescada metálica chapa dobrada preço Vila Marisa Mazzei\nonde encontrar escada metálica perfil Vila Leopoldina\nO conteúdo do texto "Onde Encontro Escada Metálica para Mezanino Jaraguá" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Browse: Home > Indicação dos créditos do Nota Legal começa nesta sexta-feira\nQuem forneceu o CPF em estabelecimentos comerciais terá restituição – Foto: Antônio Cunha / Esp. CB / D. A Press\nContribuinte pode optar por descontos no IPTU ou IPVA. Indicação para restituição na conta bancária começa em junho\nComeça nesta sexta-feira (2/01) e vai até 31 de janeiro a indicação dos créditos do programa Nota Legal, do Governo do Distrito Federal (GDF). É possível optar por descontos no IPTU ou IPVA.\nPara receber o benefício, o contribuinte deve acessar o site do Nota Legal (http://www.notalegal.df.gov.br) e informar o número de CPF. Para aqueles que ainda não forneceram os dados pessoais na página, é necessário realizar cadastro.\nDe acordo com o chefe da Gerência de Execuções de Projetos Especiais, da Secretaria de Fazenda do DF, José Ribeiro, há também a possibilidade da pessoa física indicar os créditos para abatimento dos impostos de uma outra pessoa.”Isso só não é possível em casos de indivíduos que não estão com as contas em dia e de pessoa jurídica”, justifica.\nOs créditos têm validade por dois anos. Quem tiver alguma pendência na Secretaria de Fazenda do DF não poderá fazer a indicação.\nA partir deste sábado, a Secretaria de Fazenda irá disponibilizar ao contribuinte a “indicação alternativa”. Trata-se de um link que estará disponível dentro da página do Nota Legal para dar celeridade ao processo de indicação. Nesse caso, o usuário tem duas possibilidades: acessar a área restrita, onde há o detalhamento dos créditos, ou ir direto para a página de indicação, onde ele deverá optar pelo bem e registrar o valor para abatimento.\nSegundo informações da Secretaria de Fazenda, até o momento não há relatos de problemas no servidor. Para tanto, foi colocada uma equipe de técnicos de plantão.\nAqueles que não possuem imóvel ou veículo no Distrito Federal vinculados ao CPF, poderão fazer a indicação da conta bancária para restituição dos créditos a partir de 1º de junho.\nNo próximo ano, o Executivo estima arrecadar cerca de R$ 1,4 bilhão somando o IPVA e o IPTU de 2015. Até a primeira quinzena de dezembro de 2014, foram arrecadados R$ 693,3 milhões com o IPVA e R$ 633,7 milhões com o IPTU.\nPostado em: Economia, Notícias\tTagged: GDF, Governo do Distrito Federal, Impostos, IPTU, IPVA, Nota Legal, Secretaria de Fazenda\nPrevious Post: Caiçara Turismo – Turismo em Porto Seguro/BA\nNext Post: Rollemberg anuncia decretos para equilibrar o caixa


Preço de Folha de Isopor para Laje Jardim Vale Paraíso - Lajota de Isopor para Laje - Isopor do Vale\nA preço de folha de isopor para laje Jardim Vale Paraíso é um produto que possui inúmeros atributos comparados com produtos de outros materiais. Sua leveza permite que ela seja armazenada, transportada e aplicada de maneira mais simples, podendo otimizar tempo e esforço em inúmeros processos de uma construção, além de oferecer uma alta resistência aos mais variados fatores para os resultados, ponto que torna seu custo-benefício excelente.\nConheça a preço de folha de isopor para laje Jardim Vale Paraíso\nPrecisa encontrar preço de folha de isopor para laje Jardim Vale Paraíso? Saiba que a Isopor do Vale oferece a solução que você precisa no segmento de isopor placas, por exemplo, sancas de isopor, placa de isopor, isopor para laje, bloco de isopor, sanca de isopor, telha com isopor, entre outros serviços. Isso acontece graças aos investimentos da empresa com ótimos profissionais e instalações de qualidade, buscando sempre a satisfação do cliente e a excelência em produtos e trabalhos. Fale conosco e solicite já o que precisa com toda a custo-benefício e excelente necessária. Além dos já citados, também oferecemos trabalhos como telha de isopor e placa de isopor para parede. Por isso, entre em contato conosco,estamos sempre a disposição do cliente.\nPara saber mais sobre Preço de Folha de Isopor para Laje Jardim Vale Paraíso\nO conteúdo do texto "Preço de Folha de Isopor para Laje Jardim Vale Paraíso" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


O metal fica ainda mais forte em tamanhos microscópicos, descobrem os cientistas - Materiais - 2022\nAs moedas em sua carteira, os talheres em sua mesa e até mesmo as vigas de aço que sustentam os edifícios ao seu redor são todos feitos de pequenos grãos de metal. Sob um microscópio, esses metais se assemelham a cristais entrelaçados e entrelaçados.\nÉ bem conhecido entre os cientistas materiais que o metal se torna mais forte à medida que os grãos de metal que o compõem ficam menores - mas apenas até certo ponto, 10 nanômetros em diâmetro.\nAgora, uma equipe de cientistas provou que o metal pode, de fato, se tornar ultra-forte, mesmo quando menor que 10 nanômetros.\nÁtomos interagindo uns com os outros\nExperimentos conduzidos por uma equipe internacional dos EUA e da China permitiram aos cientistas perceber que as amostras de níquel que são três nanômetros de diâmetro e sob altas pressões, tornou-se mais forte à medida que os grãos diminuíram de tamanho.\nO ex-bolsista de pós-doutorado da Universidade de Utah, Zhou Xiaoling, e o professor associado de geologia, Lowell Miyagi, explicam que seus resultados ajudam a mostrar como átomos individuais de grãos de metal interagem uns com os outros. Eles também abrem um novo método de criação de metais ultra-fortes.\nZhou disse: "Nossos resultados sugerem uma possível estratégia para fazer metais ultra fortes. No passado, os pesquisadores acreditavam que o tamanho de grão mais forte era em torno de 10-15 nanômetros. Mas agora descobrimos que poderíamos fazer metais mais fortes com menos de 10 nanômetros."\nComo os cientistas realizaram seus testes?\nPara chegar a essa nova conclusão, a equipe testou amostras de níquel. Eles colocaram várias amostras de tamanho de grão sob intensa pressão em uma célula de bigorna de diamante e usaram difração de raios-X para observar as mudanças em nanoescala.\n"Se você já brincou com uma mola, provavelmente a puxou com força suficiente para estragá-la e não fazer o que deveria", explicou Miyagi. "Isso é basicamente o que estamos medindo aqui; o quão forte podemos empurrar este níquel até que deformemos além do ponto de ser capaz de se recuperar."\nOs pesquisadores notaram que a força continuou a aumentar, até o menor tamanho de grão disponível: três nanômetros.\nVEJA TAMBÉM: VIDA NA LUA É POSSÍVEL: OXIGÊNIO E METAL EXTRAÍDO DO SOLO LUNAR\no três nanômetros grão foi capaz de resistir a uma força de 4,2 gigapascals - o equivalente a dez 10.000 libras. elefantes sentados em um único salto alto - antes de se deformar. Isso torna 10 vezes mais forte do que o grão de níquel comercial.\nÉ uma realização empolgante, no entanto, Miyagi mencionou "Não temos muitas aplicações, industrialmente, de coisas onde as pressões são tão altas como nesses experimentos, mas mostrar a pressão é uma maneira de suprimir a deformação do contorno do grão que podemos pensar outras estratégias para suprimi-lo, talvez usando microestruturas complicadas onde você tem formatos de grãos que inibem o deslizamento dos grãos uns sobre os outros. "\nSuas descobertas foram publicadas em Natureza na segunda-feira.\nAssista o vídeo: Cientista prova que Deus existe e ganha premio! (Julho 2022).\nCopyright 2022 \_ O metal fica ainda mais forte em tamanhos microscópicos, descobrem os cientistas...


Samsung é processada por quebra de patente em novo aspirador de pó - TecMundo\nNovos aspiradores da Samsung foram acusados de quebra de patente. (Fonte da imagem: Divulgação/Samsung)\nA Samsung já está bastante acostumada com processos e brigas por causa de patentes e disputas de propriedade intelectual no mundo da tecnologia. Por isso, não é muita surpresa que a fabricante britânica Dyson recentemente tenha entrado com uma ação judicial contra a companhia. A diferença é que o produto agora não é um tablet ou smartphone, mas um aspirador de pó.\nDurante a IFA 2013, a Samsung apresentou um modelo com a tecnologia Motion Sync, que traz mobilidade ao aparelho cilíndrico com o uso de um sistema de rolamento. A Dyson afirma que esse sistema de movimento já é propriedade intelectual da companhia desde 2009. O CEO da fabricante disse que o produto coreano é “uma cópia cínica” do original.\nO sistema de movimento é a tal patente da Dyson. (Fonte da imagem: Divulgação/Samsung)\n“A Samsung tem muitos advogados para patentes, então acho difícil não acreditar que isso é uma violação proposital ou descarada de nossa ideia”, afirma o executivo, que levou o processo a uma corte inglesa e promete lutar contra a gigante.\nSamsung Empresas e instituições Patente Tecnologia Eletrodomésticos Produtos


Brigada do MST na Venezuela completa 12 anos com | Internacional\nSegundo o movimento, o objetivo da Escola é contribuir de forma solidária com a Revolução Bolivariana\n06 de Novembro de 2017 às 16:55\nBrigadas dos sem-terra brasileiros desenvolvem trabalhos em agroecologia em três regiões da Venezuela - Fania Rodrigues\nUm sonho de integração e solidariedade entre os povos é o que move o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) no plano internacional. Com essa aposta, hoje, a organização mantém as chamadas brigadas internacionalistas em onze países. Um deles é a Venezuela, onde o movimento está presente há 12 anos com o objetivo de prestar apoio à Revolução Bolivariana.\nNa nação sul-americana, o MST se somou a organizações locais, e juntos coordenam uma escola de formação política na Unidade de Produção Social Agroecológica (UPSA) Caquetios. O centro educacional fica no município de Barquisimeto, no estado de Lara, região central do país. As UPSAs são unidades de produção agrícola, criadas pelo governo da Venezuela, destinadas a pequenos agricultores.\nAlém da formação política, o MST desenvolve um projeto de produção de sementes crioulas e agroecológicas. A iniciativa é realizada em parceria com o Estado venezuelano e com a Organização das Nações Unidas para a Agricultura e a Alimentação (FAO, na sigla em inglês).\nPara a coordenadora da escola de Caquetios, Luisa Araújo, o objetivo principal deste centro de formação é contribuir com a formação de lideranças locais. "Esse é um espaço de articulação dos movimentos, organizações sociais, conselhos comunais e expressões do poder popular que necessitam qualificar seus líderes e, assim, seguir fortalecendo o legado do comandante [e ex-presidente venezuelano] Hugo Chávez. Essa escola é muito importante também por sua vocação produtiva", explica.\nEste ano, a escola realizou cinco cursos, sendo o último deles o de Formação de Formadores, que começou no dia 30 de outubro e vai até de 26 de novembro. Cerca de 20 representantes de movimentos populares participam da atividade de qualificação de lideranças sociais e, depois, vão reproduzir o conhecimento recebido em seus espaços organizativos.\nEntre os participantes do curso estão representantes dos principais movimentos populares venezuelanos, como a Corrente Revolucionária Bolívar e Zamora, a Frente Francisco Miranda, o Movimento Ecologista da Venezuela, o Conselho Presidencial Campesino, o Movimento Agrourbano, além de líderes de comunas e do movimento estudantil.\nNa Venezuela, a Brigada Internacionalista do MST tem o nome de Apolônio de Carvalho, em homenagem ao lutador e intelectual brasileiro falecido em 2005. Este também é o ano em que teve início o primeiro projeto no país, que foi a construção do Instituto Universitário Latino-americano de Agroecologia (IALA) Paulo Freire, no estado de Barinas, Centro do país.\n"Nesse período, nós nos dedicamos a diferentes processos de formação, contribuição em processos produtivos e na integração entre os povos. Muita gente do Brasil veio conhecer as experiências políticas da Venezuela, assim como os venezuelanos também foram ao Brasil aprender e compartilhar", relata Edson Bagnara, coordenador da brigada sem-terra na Venezuela.\nO projeto da UPSA ocorre em outras duas regiões do país: em Junquito, uma vila rural próxima à capital Caracas; e no estado de Mérida, na fronteira com a Colômbia. Juntos, os projetos de formação e produção compõem um conjunto de ações destinadas a camponeses, dirigentes de movimentos populares e líderes de comunas, para reforçar a atividade no campo, a organização social e a produção de alimentos na Venezuela.\nSegundo Bagnara, o difícil momento que atravessa o país, de acirramento da crise política e da guerra econômica, criou a necessidade de maior apoio internacionalista e de fortalecimentos das relações entre os movimentos. Por isso, a presença do MST e de outras organizações populares da América Latina no país é um importante ponto de resistência contra os ataques de partidos e governos de direita.


ConJur - Opinião: O pacote 'anticrime' e o limbo no ordenamento jurídico\nO pacote 'anticrime' e o limbo criado em relação ao ordenamento jurídico\n16 de janeiro de 2021, 9h13 Imprimir Enviar\nPor Christopher Marini e Andrea Haak\nApós o adimplemento da Lei 13.964, de 2019, mudanças significativas foram inseridas no ordenamento jurídico, mais especificamente nos Códigos Penal e de Processo Penal, como o juiz de garantias.\nNão obstante, é imperioso salientar que o dito pacote "anticrime", apesar de ter criado alguns institutos garantistas, teve a suspensão de três deles, o que tem sido muito custoso para a comunidade jurídica, uma vez que o dispositivo substituído foi revogado e o atual encontra-se suspenso. Ou seja, não temos lei vigente sobre a matéria. Mais um caos de insegurança jurídica criado pela ordem e graça do Supremo Tribunal Federal.\nAlguns dos dispositivos modificados ou implementados e que atualmente estão suspensos pela ADI (Ação Direta de Inconstitucionalidade) nº 6298, de relatoria do ministro Luiz Fux, do Supremo Tribunal Federal, são:\n1) Artigos 3º-A a 3º-F do Código de Processo Penal, que versam sobre a inserção da figura do juiz de garantias;\n2) Artigo 28 do Código de Processo Penal, modificado a fim de dar maior autonomia à vítima e assistência de acusação em casos de arquivamento, tendo em vista que na nova redação há previsão legal para que seja contestado o arquivamento por esses atores do processo;\n3) Artigo 310, §4, do Código de Processo Penal, incluído com o intuito de proibir a prisão sem que haja audiência de custódia preliminar no prazo de 24 horas após o recebimento do auto de prisão em flagrante pelo magistrado.\nVale ressaltar que os dispositivos que estão suspensos são de extrema importância para o bom funcionamento do ordenamento jurídico criminal; entretanto, com a revogação das redações anteriores, não há norma válida acerca dos temas de que tratam os artigos.\nSe o título deste artigo faz referência ao limbo, é impossível não lembrar de Dante. O pai da língua italiana nos ensina que "no inferno os lugares mais quentes são reservados àqueles que escolheram a neutralidade em tempo de crise".\nÉ inadmissível que os outros dez ministros do Supremo tornem-se reféns de seu presidente. A neutralidade para a qual adverte Dante cobra seu preço, que não é módico: a segurança jurídica.\nUrge, portanto, que a Corte Constitucional cumpra sua missão e julgue a Ação Direta de Inconstitucionalidade nº 6298 para por fim à grave crise de insegurança jurídica que, diga-se de passagem, mais uma vez foi criada por quem devia guardar a Constituição.\nChristopher Marini é sócio do Marini Advogados.\nAndrea Haak é sócia do Marini Advogados.\nRevista Consultor Jurídico, 16 de janeiro de 2021, 9h13


Insanável e irrevogável ?\nO segredo de António José Seguro\nEstá de acordo com o objectivo que é sanear as contas públicas. O PS, lembrou, até concordou que a regra de ouro ( limites para o défice e dívida façam parte do Tratado Orçamental) pelo que os credores não têm que estar apreensivos. Portugal vai cumprir e não é com o que propõe o manifesto dos 70. O que o afasta de Passos Coelho "é insanável". Está de acordo com o objectivo mas não com o caminho. E qual é o caminho alternativo? Bem, isso não diz, já falhou com Hollande não vá falhar novamente. Isso do caminho é segredo, chegará o dia...\nUma plataforma consensual entre os partidos tira-nos da crise\nUma plataforma de entendimento entre os três partidos, PS, PSD e CDS tira-nos da crise já em 2014/15. É este o desafio ao sentido de responsabilidade de quem tem fortes culpas da situação em que nos encontramos. Nenhum deles faz nada de mais, face à intervenção governamental que têm tido no Portugal democrático.\nEsse consenso gerado à volta do Orçamento para 2014 ( negociado entre eles) levará o Tribunal Constitucional a perceber que a sua interpretação das normas constitucionais não pode esquecer a opinião comum do Presidente da República, Assembleia da República e instituições comunitárias que nos têm ajudado.\nO Presidente do TC, em visita a um dos países de leste, disse expressamente que os juízes não podiam ignorar as consequências das suas decisões. Pois bem, estamos entre um país que pode continuar a sua trajectória de pobreza e um país que pode desde já consolidar o crescimento económico e a criação de postos de trabalho.\nDar emprego a quem precisa, no meio desta tempestade, é o objectivo mais nobre de quem governa. Têm a palavra PS, PSD e CDS. Chega de fazer de conta e de políticas ridículas e frases bombásticas que não acrescentam nada .É só isto o que o país espera dos políticos!\nE o consenso faz o seu caminho\nPese o discurso oficial a narrativa do consenso entre o PS e o governo faz o seu caminho . Não pode ser de outra maneira. É notória a insistência no consenso o que indica que há portas abertas e que há um certo desejo de encontro ( André Freire). Esse consenso pode também vir na base dos compromissos internacionais que PS ,PSD e CDS subscreveram ( Costa Pinto). Este discurso faz sentido mesmo que o PS o recuse, dado o sentimento antipartidos existente na sociedade e as posições dos grupos de interesses.\nMesmo que o que agora se discute esteja muito longe do que foi a votos nas últimas legislativas.\nO erro original foi o governo minoritário de Sócrates\nSócrates já o admitiu e há cada vez mais quem o reconheça, como Joge Miranda. Ter dado posse a um governo minoritário numa altura em que a crise já estava instalada foi um erro de palmatória. Naquela altura a falta de dimensão política dos vários actores levou-os a dar prioridade aos seus interesses pessoais em detrimento do interesse nacional. Um queria o "quero, posso e mando" o outro queria ser reeleito.\nOs consensos que a situação exigia foram bloqueados. Um governo frágil e minoritário entrou em delírio perante o silêncio de um Presidente que esperou que a situação caísse de podre. O egoísmo do então primeiro Ministro e do Presidente da República colocou o país nesta situação. Os partidos estão de costas voltadas e não estabelecem os consensos que a gravidade da situação impõe.\nNa altura não faltou quem fizesse os avisos necessários.\nO reino da partidarite aguda\nÉ lamentável mas o que se constata é que aos partidos não os preocupa o interesse nacional. Perante uma crise séria, cujos únicos culpados são os partidos, não se disponibilizam para consensos em redor dos grandes objectivos nacionais.\nO PS quer convencer-nos que tem agora as soluções que não teve em quinze anos de governação nos últimos 17 anos ; o PCP e o BE querem que o país deixe de ser europeu e ocidental para ser uma qualquer ditadura e o PSD faz tudo para afastar o PS desses consensos. O CDS quer estar no governo, neste ou noutro.\nO segredo de António José...\nUma plataforma consensual...\nE o consenso faz o seu ca...\nO erro original foi o gov...\nO reino da partidarite ag...