Xbox Game Pass Atinge 18 Milhões De Assinantes De Acordo Com A Microsoft | UnicórnioHater\nInício Games Xbox Game Pass atinge 18 milhões de assinantes de acordo com a...\nEm uma recente chamada de ganhos, o CEO da Microsoft, Satya Nadella, revelou que o Xbox Game Pass acumulou impressionantes 18 milhões de assinantes.\nDurante a recente teleconferência sobre lucros da empresa, o CEO da Microsoft , Satya Nadella, divulgou que o Xbox Game Pass atingiu a marca impressionante de 18 milhões de assinantes. O fato de o Game Pass continuar a crescer não é nenhuma surpresa. Desde o lançamento do serviço, há alguns anos, em 2017, o compromisso da Microsoft em fornecer valor aos usuários ainda está para diminuir.\nO valor geral do serviço não pode ser subestimado; por apenas US $ 9,99 por mês, ou US $ 14,99 para o Xbox Game Pass Ultimate, os assinantes têm acesso a centenas de jogos, incluindo títulos próprios e de terceiros. Melhor ainda, as experiências Xbox exclusivas e exclusivas do console chegaram ao serviço no primeiro dia. Este mês é especialmente uma bênção para os assinantes, dado o lançamento iminente de The Medium e a adição da Yakuza Remastered Collection .\nEvidentemente, milhões e milhões de jogadores do Xbox também estão vendo o incrível valor do serviço. De acordo com detalhes transmitidos pelo CEO da Microsoft, Satya Nadella, em uma teleconferência de resultados, o Game Pass acaba de atingir a contagem de 18 milhões de assinantes. Essa não é a única razão pela qual a editora deveria estar comemorando. Conforme relatado por Eddie Makuch da GameSpot , Nadella também confirmou que a divisão de jogos da Microsoft arrecadou US $ 5 bilhões em receita, a maior marca para um quarto na história do Xbox. As vendas de jogos de terceiros representaram US $ 2 bilhões desses ganhos. E o Xbox Live está criando ondas por direito próprio, tendo acumulado 100 milhões de usuários ativos por mês.\n18 milhões não é pouca coisa quando se considera que, na última contagem, em setembro de 2020, o serviço atraiu 15 milhões de usuários. Esse crescimento exponencial foi provavelmente alimentado em parte pela aquisição da ZeniMax Media , empresa controladora da Bethesda Softworks pela Microsoft . Não muito depois do anúncio da compra, que deve ser finalizado este ano, DOOM Eternal pousou no Game Pass – outro movimento que provavelmente contribuiu para o aumento do serviço em novos membros.\nEste ano culminará, sem dúvida, na contínua expansão do serviço. O objetivo da Microsoft gira em torno de um desejo declarado de alcançar os três bilhões de jogadores do mundo. O Xbox Game Pass representa um dos principais caminhos para realizar uma tarefa tão monumental. Além de fornecer novas experiências de jogos, a empresa ampliará ainda mais o alcance do Game Pass fazendo parceria com mais plataformas e oferecendo uma gama mais ampla de serviços. Como resultado, neste semestre a Microsoft pretende implantar jogos em nuvem com Xbox Game Pass Ultimate no iOS e PC. Espere que a base de usuários do Game Pass suba mais uma vez nos próximos meses.\nFonte: Eddie Makuch / screenrant\nArtigo anteriorNome do Nintendo Switch Pro supostamente revelado\nPróximo artigoBiomutant lançamento confirmado em 25 de maio


Regulação das ‘big techs’ põe Google na berlinda - Magalhães & Associados, Intl\nInício » Regulação das ‘big techs’ põe Google na berlinda\nDiante de alegações de monopólio, países endurecem legislações antitruste e preveem remuneração pela veiculação de notícias. No Brasil, Cade investiga gigante americana por exibir conteúdo de terceiros sem pagamento aos produtores\nRIO — Uma busca no próprio Google pelas palavras “monopólio” e “Google”, juntas, dá bem a ideia de como a empresa gigante de tecnologia tem sido colocada na berlinda nos últimos meses. As notícias variam de “Google é processado nos Estados Unidos por abuso de monopólio” até “Europa quer combater monopólio do Google e dividir empresa em duas”.\nMais algumas páginas adiante na busca, e o tema vai se repetindo: passa por Austrália, Alemanha e Brasil, fala-se em multas de valores altíssimos e em negociações para reduzir o impacto que mudanças de legislação podem provocar em Google, Facebook e outras empresas de tecnologia que lidam com informação.\nEntre outros pontos, as alegações de monopólio abordam o fato de que o Google controla o buscador, a exibição de conteúdo e o sistema de publicidade, o que poderia oferecer vantagens em negociações com companhias de celulares e computadores que utilizam seus serviços.\nA situação começou a ser tratada por governos e por tribunais há poucos anos. Em 2017, a União Europeia (UE) multou o Google em € 2,8 bilhões, impondo ainda medidas corretivas à companhia por favorecer seu serviço de comparação de preços de anúncios.\nNo ano seguinte, veio uma nova multa, esta de € 4,34 bilhões, pela inclusão de seu buscador nos celulares com o sistema Android, também do Google. Em 2019, mais uma sanção foi aplicada, de € 1,49 bilhão, por práticas abusivas no segmento de publicidade on-line.\nA partir de 2020, a pressão aumentou, e não apenas na Europa: países como Austrália e Brasil passaram a lidar com a possibilidade de mudança de legislação e com ações na Justiça e nos órgãos reguladores. Além da suspeita de monopólio, pesou o aumento da circulação de desinformação e notícias falsas na internet, um problema global que vinha influenciando eleições e teve consequências no combate à pandemia da Covid-19.\nNos EUA, o Departamento de Justiça acusou o Google de manter monopólio ilegal sobre buscas e anúncios, contando com a adesão de 11 estados. Na sequência, 46 estados e a Comissão Federal de Comércio se juntaram contra o Facebook, alegando que a compra dos aplicativos WhatsApp, em 2014, e Instagram, em 2012, afetava a livre competição.\n— Google e Facebook estabeleceram um monopólio da publicidade on-line. Vendem tanto para o anunciante quanto para quem exibe a publicidade, definindo o preço nas duas pontas — alerta Pedro Doria, colunista do GLOBO que há anos cobre a movimentação das big techs. — De uns anos para cá, gigantes digitais como Google, Apple e Microsoft têm valor na casa do trilhão de dólares. Isso traz um tremendo desequilíbrio de forças entre essas companhias e as demais com que negociam.\nNo fim de 2020, a UE apresentou duas propostas de regulação, mirando sobretudo em Google, Facebook, Amazon e Apple, com previsão de multas de até 10% de suas receitas globais e a possibilidade de serem desmembradas com a venda de ativos.\nA Alemanha propôs uma regra nacional que daria poder ao governo para regular a ação das empresas de tecnologia. O ministro da Economia alemão, Peter Altmaier, chegou a dizer que a mudança “beneficiaria milhões de consumidores ao permitir que eles avaliassem melhor as ofertas digitais e tomassem decisões sem serem influenciados”.\nO caso mais emblemático, contudo, veio em fevereiro de 2021. Após meses de debates, a Austrália aprovou nova legislação antitruste, que, entre outras medidas, obriga Google e Facebook a pagarem pelas notícias exibidas em suas páginas. O Código de Negociação de Mídia australiano foi elaborado com o objetivo de ajustar o desequilíbrio de poder entre as gigantes de tecnologia e os produtores de conteúdo. A lei determina que as duas partes devem acordar a remuneração pela veiculação de notícias.\nA reação foi imediata: o Facebook chegou a retirar notícias de sua plataforma na Austrália durante uma semana, mas voltou atrás, e o Google ameaçou deixar o país.\nO peso da mudança na Austrália pode ser medido por um acordo firmado em janeiro por Google e agências de notícias francesas. Neste último caso, as tratativas se basearam numa diretiva de 2019 da UE, que não trata do possível impacto monopolista do Google, mas da cobrança por direitos autorais.\nA comparação entre valores mostra a diferença de tratamento em cada país. Na França, segundo a agência Reuters, o Google pagará US$ 76 milhões para 121 editoras ao longo de três anos. Já na Austrália, dois conglomerados de mídia vão receber juntos US$ 47 milhões em um ano.\n— Com a lei australiana, o Google foi fazendo acordos com veículos de comunicação. O Facebook também. Isso faz com que, em outros países, haja a interpretação de que, se estão remunerando na Austrália, vão fazer em qualquer lugar. A negociação proposta pelas próprias companhias é melhor do que nada, mas ainda não resolve o problema. Outros acordos virão com a legislação antitruste — diz Doria.\nMuitos desses acordos do Google com veículos de mídia estão sendo fechados dentro do programa Google News Showcase, mais um capítulo de uma espécie de política da boa vizinhança para justificar o uso de notícias no buscador.\nEle foi anunciado em 2020, com foco inicial em Austrália, Alemanha e Brasil, justamente pelos debates que ocorriam nesses países — no caso brasileiro, a Lei das Fake News e um inquérito aberto pelo Conselho Administrativo de Defesa Econômica (Cade), que investiga o Google por exibir conteúdo de terceiros, como notícias, sem pagamento aos respectivos produtores, entre eles os veículos de comunicação.\nAté aqui, uma das maiores companhias a aderir ao News Showcase foi a NewsCorp, que inclui o jornal americano “The Wall Street Journal” e o inglês “The Times”, e que é de propriedade do empresário australiano Rudolph Murdoch, um conhecido crítico da atuação das big techs.\n‘Combate à desinformação’\nMarcelo Rech, presidente da Associação Nacional dos Jornais (ANJ), instituição que apoia o inquérito do Cade, acredita que a decisão da Austrália pode balizar o futuro do debate no Brasil. Ele ressalta que o país precisa de legislação específica sobre a remuneração da atividade jornalística pelas plataformas de mídia.\n— Houve um princípio de discussão desse assunto com a Lei das Fake News, que ainda tramita no Congresso. Foi incluído um artigo que prevê remuneração da atividade jornalística pelas plataformas com o espírito de valorizar o jornalismo, mas não informava os critérios nem a forma. Por isso, entendemos que deve haver uma legislação específica no Brasil como a que há na Austrália e começa a existir na Europa. Tem que ter um projeto de lei — diz Rech.\n— Já identificamos disposição no Congresso de enfrentar essa questão que não é só a busca pela valorização dos veículos de comunicação. Vai além: é um combate à desinformação, de uma forma democrática e saudável.\nSegundo Rech, é importante que o Cade estabeleça bases de negociações simétricas entre veículos de comunicação e a gigante da internet. Ele lembra que o Google tem 95% de participação no mercado de buscas:\n— Imagina para um jornal pequeno, do interior, negociar com o Google, que tem uma posição monopolista e hegemônica? Não há possibilidade de um veículo de comunicação ou qualquer outra atividade comercial existir no mundo digital sem estar no Google.\nOs detalhes dos acordos do News Showcase não são revelados, mas comunicado do Google fala no investimento de US$ 1 bilhão nos próximos três anos e diz que já aderiram “mais de 450 publicações em uma dúzia de países, como Reino Unido, Alemanha, Brasil, Argentina, Canadá e Japão”.\nA iniciativa foi lançada oficialmente no Brasil ontem, traduzida para Destaques e com a participação de mais de 30 publicações nacionais, regionais e locais de 17 estados, mais o Distrito Federal. Participam jornais como “Folha de S.Paulo” e “Estado de S. Paulo”, revistas como “Veja” e “piauí” e portais como “Uol” e “R7”. O GLOBO e outros veículos do Grupo Globo, porém, decidiram não assinar o acordo.\n“O Grupo Globo, que publica o jornal O GLOBO, optou por não aderir ao Showcase por entender que as negociações sobre direitos na busca são assimétricas sem uma regulação ampla e assertiva”, explicou o Grupo Globo, em nota.\nO Google, por sua vez, explica que o projeto “estabelece um modelo de pagamento a veículos de notícias pelo licenciamento de conteúdo” e que “os parceiros se beneficiam de um tráfego de alta qualidade, atraem assinantes em potencial e podem exercer sua própria voz editorial”.\nDiz a empresa, em nota: “Apoiamos o futuro do jornalismo e seus profissionais gerando tráfego, desenvolvendo ferramentas que ajudam a criar novos modelos de negócios e realizando treinamentos, bem como por meio de fundos e parcerias sólidas com toda a indústria de notícias”.\nSobre as ações antitruste ao redor do mundo, a empresa também afirmou ao GLOBO que tem colaborado com as autoridades para responder dúvidas e questionamentos. O Google lembrou, ainda, de ações anteriores de prática anticompetitiva que foram arquivadas pelo Cade, como uma de que a companhia privilegiaria seus sites no buscador e outra sobre cópia de conteúdo de sites concorrentes.\n“Acreditamos firmemente que nossos produtos e serviços são inovadores, legítimos e benéficos para os usuários. Por exemplo, no Brasil, e após detalhadas investigações em três casos diferentes, o Cade concluiu em 2019 que o Google não violou a legislação brasileira”, ressaltou o Google.\nTambém procurado pelo GLOBO, o Facebook enviou comunicado emitido no dia 24 de fevereiro sobre a decisão na Austrália. Nele, a companhia diz haver um mal-entendido sobre a relação entre a rede social e os publishers: “são os próprios veículos de notícias que optam por compartilhar suas histórias nas redes sociais ou torná-las disponíveis para serem compartilhadas por outras pessoas, porque obtêm valor com isso”.\nDiz ainda que as alegações de que “rouba ou se aproveita do jornalismo para seu próprio benefício sempre foram e continuam sendo falsas”.\nPor fim, o Facebook admite que errou na Austrália ao bloquear os conteúdos no primeiro momento e afirma estar disposto a fazer parceria com editores de conteúdo, reconhecendo ainda a importância do jornalismo de qualidade.\nRegulação das ‘big techs’ põe Google na berlinda2021-03-172021-03-17https://lcmagalhaes.com.br/wp-content/uploads/2018/02/logo-lcmagalhaes.pngMagalhães & Associados, Intlhttps://lcmagalhaes.com.br/wp-content/uploads/2021/03/google.png200px200px\nEmpresas da China se destacam no registros de patentes em Blockchain, mas, IBM é mais citada na mídiaNOTÍCIAS


Raul Filho empossa novos auxiliares nesta terça-feira em Taquaruçu - Conexão Tocantins - Portal de Notícias\nDurante a realização de mais uma edição do Programa Prefeitura nos Bairros que acontece no distrito de Taquaruçu, o Prefeito de Palmas, Raul Filho dará posse a partir das 14 horas, na Escola Municipal Crispim Pereira Alencar, aos novos auxiliares do primeiro escalão da administração municipal. Para o cargo de Chefe de Gabinete do Prefeito, assume o ex-vereador Rilton Faria da Silva, já para o cargo de Assessor Parlamentar, quem assumirá é o ex-secretário da Juventude e Esportes da Capital, Amaurismar Mota Sousa (Mauro Mota).\nEsta é a segunda edição de 2009 do Programa Prefeitura nos Bairros, que oferece à população local cerca de 80 serviços em áreas como: saúde, educação, assistência social, geração de renda, cidadania, entre outras.\nAlém das ações que estão acontecendo, a exemplo de palestras sobre temas de interesse da população local, plenária do Orçamento Participativo, ainda haverá cerimônia de Casamento Comunitário de casais do distrito, marcado para esta terça-feira, 2.\nRilton Faria da Silva é natural de Águas de Lindóia-SP e mora em Palmas há 13 anos. Casado com Francisca Lima Barros, é pai de Yuri e Rafael. Aos 16 anos começou a participar do movimento estudantil secundarista. De 1987 a 1991 estudou agronomia na ESALQ/USP, em Piracicaba. Participou ativamente e foi dirigente de várias organizações estudantis, dentre elas a Federação dos Estudantes de Agronomia do Brasil (FEAB - Regional São Paulo).\nEm 2004, foi o vereador mais votado do PT em Palmas, com 2.747 votos. Em 2005 e 2006 foi presidente da Comissão de Constituição e Justiça da Câmara Municipal. Em 2007 e 2008 foi líder do prefeito na Câmara Municipal de Palmas e relator do plano diretor.\nAmaurismar Mota, mais conhecido como Mauro Mota, tem 32 anos e é natural do Maranhão. É casado e pai de dois filhos. Chegou a Palmas ainda adolescente, em 1991. Comerciante do ramo de calçados, é um dos tradicionais promotores de festas populares e eventos sociais na região Sul de Palmas. Militou no movimento estudantil e foi um dos fundadores da União Metropolitana dos Estudantes Secundaristas de Palmas (Umesp), em 1993.\nTags: Mauro Mota, Prefeitura nos Bairros, Raul Filho, Rilton Faria, Taquaruçu


Japão e EUA iniciam nova rodada de conversações sobre comércio em Washington – Conjunto Ceará\nabril 16, 2019 Redação\t0 comentários Comércio, Estados Unidos, JAPÃO\n16/04/19 – 10h57\nNa segunda-feira, Japão e Estados Unidos iniciaram uma nova rodada de conversações sobre comércio. Ambos os lados confirmaram que as negociações vão se concentrar em bens, incluindo o fim ou redução de tarifas, em concordância com a declaração conjunta da cúpula realizada em setembro do ano passado.\nAs autoridades encerraram o primeiro dos dois dias do encontro, em Washington.\nO ministro encarregado do Japão para as conversações, Toshimitsu Motegi, se reuniu com seu colega dos Estados Unidos, o representante de Comércio Robert Lighthizer.\nMotegi afirmou que as discussões foram substanciais, conforme o planejado.\nO ministro japonês estava relutante em colocar na mesa de discussões uma cláusula visando prevenir a desvalorização intencional de câmbio. Os Estados Unidos têm insistido no assunto. Toshimitsu Motegi disse que isso deveria ser discutido à parte por autoridades financeiras dos dois países.\nO lado americano quer um amplo acordo que inclui serviços e outras áreas, além de bens. No entanto, o governo japonês almeja um acordo limitado que não seja visto como um pacto abrangente de livre-comércio.\nNHK (emissora pública do Japão)\n← União Europeia está pronta para iniciar negociações comerciais com os EUA\nFiocruz desenvolve teste para diagnosticar zika em 20 minutos →


Você Não sabia: O Primeiro fanzine de quadrinhos riograndino?\nO Primeiro fanzine de quadrinhos riograndino?\nO fanzine Mutação nasceu com muito sonho e ambição e já no primeiro número ostentava na capa uma ilustração exclusiva do quadrinhista Gustavo Machado - outro nome importante vindo da Editora Grafipar -, Marco Muller, Law Tissot e Rodnério Rosa investiam em roteiros sofridamente influenciados pela revista Heavy Metal. Publicaram ainda nesta edição de estréia, um pôster de José Carlos Neves - editor, junto de César Ricardo da Silva, do famoso fanzine de ficção-científica Hiperespaço - e uma biografia de Júlio Shimamoto, feita por Rodnério através de seus intensos contatos com o artista.\nMutação #01 (1984)\nLogo após o lançamento deste primeiro número, Rodnério Rosa foi embora para Porto Alegre onde vive até hoje. Na capital, Rodnério andou agitando pela Grafar - Grafistas Associados do RS - e às vezes lança algum número de sua própria publicação, a Made In Brasil. Law Tissot partiu para seu próprio fanzine de quadrinhos cyberpunk, o X-TRO e Marco Muller seguiu em frente, assumido o controle do Mutação, que foi evoluindo a cada número, chegando a ter 132 páginas em sua sétima edição, publicando durante sua existência (no total foram nove edições até 1988) nomes importantes do quadrinho nacional como Olendino Mendes, Mozart Couto, Julio Shimamoto, Henrique Magalhães, Wallace Vianna, Deodato Borges (Mike Deodato)... só para citar alguns.


Axon 10 Pro 5G da ZTE chega ao mercado chins - Carlos Tutoriais\nDois meses depois de anunciado, o Axon 10 Pro 5G, da marca ZTE, chegou às lojas no mercado chinês. O aparelho é o primeiro da marca com a tecnologia 5G e está disponível para reservas somente pela internet. As vendas terão início no dia 7 de maio.\nO Axon 10 Pro 5G é equipado com uma tela Full HD+ AMOLED de 6,47 polegadas com notch e câmera frontal de 20 megapíxels. A tela ainda suporta HDR 10 e possui um sensor interno de impressão digital.\nO smartphone também é equipado com três câmeras traseiras, sendo o sensor principal de 48MP, o segundo de 20 MP com lente grande angular e por último um sensor de 8MP com lente teleobjetiva.\nCelular Axon 10 Pro 5G foi divulgado apenas na cor azul\nO processador utilizado no modelo é o Snapdragon 855 com suporte para 5G. Em questão de memória e armazenamento, o celular conta com 6, 8 ou 12GB de memória RAM e 128 ou 256 GB de armazenamento interno. Já no quesito sistema, contará com o MiFavor 9.0 além do Android 9 (Pie). Um diferencial do smartphone é seu processador e sistema de arquivos F2FS, que permite maior rapidez na leitura e registro de arquivos.\nO Axon 10 Pro 5G ainda conta com bateria de 4000 mAh que pode ser carregado sem fio ou com o carregador de 18W que vem com o aparelho.\nExistem três opções disponíveis para venda: 6GB de RAM com 128 GB de armazenamento, 8GB RAM com 256 GB de armazenamento e 12GB RAM também com 256GB de armazenamento. Até o momento, a única cor divulgada para o smartphone é azul.\nO preço oficial do aparelho ainda não foi informado. Estima-se que este possa custar em torno de Rs. 69.990, o que equivale a R$3.935.\nSries e temporadas adicionadas na Netflix em maro de 2019


Com LDO já aprovada, deputado indaga sobre o que acontece com mudanças nos recursos da UEG - Jornal Opção\nCom LDO já aprovada, deputado indaga sobre o que acontece com mudanças nos recursos da UEG\nquarta-feira 21 agosto 2019 15:11\n“Vai direto para CCJ e depois plenário. Não tem condição dessa matéria não passar por aqui”, responde presidente da Comissão de Finanças, que pretende buscar respostas\nDurante Comissão de Tributação, Finanças e Orçamento, na Assembleia, o presidente Karlos Cabral (PDT) disse que o deputado Talles Barreto (PSDB) deu “um nó em sua cabeça” ao levantar uma discussão sobre o projeto que uniria os 2% de recursos da Universidade Estadual de Goiás (UEG) aos 25% da Educação.\nO tucano lembrou que essa obrigação (dos valores separados) está prevista na Lei de Diretrizes Orçamentária (LDO) aprovada e questionou se essa não teria que ser mudada, caso houvesse aprovação da nova matéria.\nConfuso, Cabral disse que contataria sua equipe para fazer o estudo. Ele citou que, essa matéria, de qualquer forma, não poderia ser votada antes da publicação da LDO. “Não sei se juridicamente há essa previsão. Vou sugerir ao líder [Bruno Peixoto (MDB)] para que a gente possa suspender a discussão da matéria”.\nO pedetista, que considerou o questionamento oportuno, lembrou, ainda, que a matéria não seria discutida na Comissão de Tributação, que segundo ele é o local oportuno. “Vai direto para Comissão de Constituição e Justiça (CCJ) e depois para o plenário. Não tem condição dessa matéria não passar por aqui”, se preocupou depois da provocação do debate.


As trotinetes elétricas da Lime já chegaram a Lisboa\nJá é possível encontrar centenas de trotinetes elétricas da Lime (Lime-S), disponíveis em mais de 90 hotspots por toda a cidade. A capital é a primeira cidade portuguesa onde a Lime irá oferecer uma alternativa de mobilidade urbana mais ecológica e acessível.\nA Lime assume-se como uma solução ideal para aqueles que se querem movimentar de forma flexível e espontânea sem estarem dependentes de carros ou transportes públicos.\nComo funciona a Lime\nAs trotinetes já se encontram disponíveis em mais de 90 hotspots – locais onde diariamente são dispostas de manhã – por toda a cidade. Dependendo das necessidades dos lisboetas, o número de trotinetes elétricas poderá aumentar nas próximas semanas. As trotinetes elétricas podem ser desbloqueadas através da aplicação da Lime (disponível para iOS e Android), digitalizando o QR Code presente em cada Lime-S. Uma viagem tem o custo de 1€ para desbloquear e 0,15€ por minuto de utilização. Antes e durante a viagem, os utilizadores poderão controlar o estado da bateria.\nAs trotinetes elétricas\nA Lime-S é uma trotinete elétrica leve e muito robusta, produzida em colaboração com o fabricante Segway. Tem dois pneus de borracha de oito polegadas, travão dianteiro e traseiro, luzes dianteiras e traseiras, bem como alavancas para o travão e acelerador.\nA Lime-S está limitada a uma velocidade máxima de 24 km/h. O alcance máximo com uma bateria totalmente carregada é de cerca de 50 quilómetros.\nA idade mínima para poder andar nas trotinetes é de 18 anos.\nAs scooters podem ser utilizadas todos os dias entre as 9h e as 21h. Após as 21h, a equipa recolhe as trotinetes para recarga e manutenção durante a noite.\nOs colaboradores da Lime estão constantemente em serviço para procurar trotinetes mal estacionadas ou danificadas e para recolhê-las, se necessário. A Lime garante, assim, que o equipamento está sempre em perfeitas condições.\nEm apenas 14 meses, mais de 10 milhões de viagens foram concluídas com as bicicletas, bicicletas elétricas e trotinetes elétricas da Lime em todo o mundo, e mais de 10 mil Juicers aderiram ao programa. Com mais de três milhões de utilizador em todo o mundo, a empresa foi a primeira a introduzir as trotinetes elétricas na Europa e é também a primeira a operar em Portugal.\nArtigo anteriorKuvut: Chegou a Portugal uma plataforma que permite testar produtos e até ficar com eles\nPróximo artigoSanta Casa apresenta Polo Cultural de São Roque com várias atividades gratuitas


Kuroko no Basket 3 – Ep 8 – A calmaria bem no meio da tempestade | Anime21\nKuroko no Basket 3 – Ep 8 – A calmaria bem no meio da tempestade\nE voltamos ao que promete ser o jogo mais legal do anime. Todos esperamos suor, cansaço, esforço, jogadas épicas… E aparece o Aomine. Tomando café. Calmamente. Longe da quadra. Com a Momoi. Ok rapazes, sorriam e acenem.\nClaro que é uma daquelas coisas que só terão importância ao longo do episódio, então voltemos à quadra. Em apenas três minutos de jogo, o placar já está a 15 para 2 a favor do Kise. Um feito esplêndido mesmo para um jogo de basquete. Os jogadores do Seirin estão ofegantes como seria normal na segunda metade da partida, e não no comecinho. Enquanto Kise se gaba, na plateia Murasakibara e Tatsuya conversam sobre como a técnica dele não funcionará para sempre, por exigir muita energia e concentração. O segundo, por sua vez, rebate que pode até ser, mas o impacto psicológico de ter uma diferença tão gritante na pontuação em tão pouco tempo não será pequeno. Seirin está abalada, e isto pode ser fatal. A prova disto é que até mesmo Hyuga, o capitão do time e melhor arremessador, está errando seus lances. Kagami também não consegue encestar, aumentando a frustração e mantendo a grande diferença até o fim do primeiro tempo. A treinadora, então, toma uma atitude drástica: substitui um dos titulares pelo inexperiente e inseguro Furikata. Tadinho.\nO novato entra em jogo substituindo Izuki, e, ao contrário do que se espera, está aterrorizado. As opiniões se dividem entre achar que ele é uma arma secreta, não levar a treinadora a sério e se sentir irritado por jogar contra um novato. Kuroko e os demais se sentem pressionados a acalmá-lo, fazendo jogadas mais lentas e diminuindo o ritmo do jogo inconscientemente. É como a Riko diz: por ser inexperiente,o garoto acaba sendo excessivamente cauteloso, e contagia o time inteiro com sua atenção. Um único jogador, novato e inexperiente, muda completamente o clima de toda uma partida de gigantes. Parabéns senhorita Riko, fez uma ótima escolha. A tensão se dissipa, os ombros relaxam, as bolas atravessam a cesta e a diferença começa a cair. Furihata se mostra também um bom armador, se movimentando entre seus colegas e executando passes.\nHá então um breve flash back, exibindo uma conversa ocorrida em um dos treinos entre os reservas do time. Em um breve intervalo, Kawahara revela que pensa em sair do time. O rapaz se sente insignificante ao ser reserva de um time tão bom, e crê que jamais jogará tão bem quanto os talentos natos que são Kagami e Kuroko, por exemplo. Não vou mentir, rolou empatia, sei como ele se sente. Pra piorar, Furihata também se sente inútil, mas, ao mesmo tempo, ele confessa que crê que há sim algo que ele possa fazer pelo time um dia, e que, mesmo que seja no banco, ele quer permanecer ao lado dos demais até o fim. Fofo. Ainda bem que ele estava certo, ou me sentiria mal em saber que ele desperdiçou seu colegial inteiro com esperanças vãs.\nNada como um bem dado “yoshi, yoshi” pra se sentir parte do time.\nPois bem, eles se recuperaram a ponto de o Kagami impedir enterradas e retomar a posse de bola. O trabalho em equipe flui e o placar sobe para 23 a 15, uma vantagem infinitamente menor do que antes e com muito mais potencial para virar, ainda mais considerando que ainda é o fim do primeiro quarto. O Seirin se reorganiza, troca novamente de jogadores e muda a estratégia de ataque para o Teppei (que, apesar de tudo, ainda é o ás do time, lembram?). E o novo foco do adversário é o Izuki, que mesmo tendo os Olhos de Águia é desdenhado pela Kaijo. O moreno se frustra e joga ainda mais intensamente, para mostrar a que veio, mas é melhor correr. Os corpos dos jogadores se aqueceram o bastante para que o foco agora seja exclusivamente entre o Kise e o Kagami. Eu, sinceramente, se fosse parte de algum destes times me sentiria bastante frustrada em ser apenas parte secundária do espetáculo dos dois talentosos, mas fazer o quê. Treino nem sempre supera talento nato.\nCito rapidamente a divagação do Aomine nos minutos finais do episódio simplesmente por que: gente, o Aomine divagando? Sério, o que tinha no café dele? Mas gostei do raciocínio do moreno, sobre quais as chances de seis adolescentes com tanto talento para o basquete se juntarem no mesmo time, na mesma época em que também surgem os cinco reis sem coroa, e logo em seguida um deles se juntar ao Kagami, que nunca fez parte desta história mas é igualmente talentoso. Parece até roteiro de mangá, né?\n“Dai-chan… Isso é chá de cogumelos.”\n← Saldo da oitava semana da Temporada de Inverno de 2015\nKamisama Hajimemashita 2 – Ep 7 – Um nobre corvo dos bons tempos ancestrais →


Cássio culpa gramado por erro quase fatal em clássico: "deixando a desejar" - 10/03/2019 - UOL Esporte\nCássio culpa gramado por erro quase fatal em clássico: "deixando a desejar"\nO goleiro Cássio culpou o gramado da Arena para justificar o erro que quase ocasionou a derrota do Corinthians no clássico diante do Santos, hoje, em Itaquera, válido pela décima rodada do Campeonato Paulista.\nO duelo terminou empatado sem gols, mas Cássio deixou o torcedor corintiano em silêncio por alguns segundos aos 30 minutos do segundo tempo, quando tentou cavar a bola para Danilo Avelar dentro da área e entregou para Cueva. O Santos só não fez o gol pois o peruano errou o toque de cobertura e finalizou para fora.\nCássio alega que o gramado da Arena já foi o melhor do Brasil e que o Corinthians, inclusive, joga muitas vezes de acordo com a qualidade do campo.\nNo entanto, o camisa 12 não poupou críticas, citou até excesso de areia, e disse que o gramado está "deixando a desejar" nesta temporada.\n"O gramado, eu tentei fazer a leitura, eu errei, tentei cavar a bola no Avelar, dominei, mas a bola não subiu. Nesse lance, é uma área boa, mas nosso campo está deixando a desejar. Nosso campo sempre foi o melhor gramado, impecável, jogamos em sintonia disso, para poder rodar e tal, mas este ano está deixando a desejar. Até nos próprios gols tem muita areia, difícil, tento pegar a bola e a bola não sai bem. Mas o pessoal tá tentando evoluir. Espero que possamos corrigir e melhorar para os próximos jogos", afirmou Cássio.\nVale ressaltar que hoje o gramado ainda foi prejudicado por uma chuva de papel picado, que atrasou o início do clássico em dez minutos. O árbitro Douglas Marques das Flores relatou que os papeis dificultavam as linhas laterais e, principalmente, da grande área.\nUm funcionário da Arena foi acionado e utilizou uma vassoura para limpar. No entanto, o problema só foi resolvido quando entrou um profissional com um aspirador.\nJuca Kfouri: 0 a 0 em Corinthians x Santos não decepcionou\nEm 1 ano, ele perdeu colega, ficou doente e fez pedido incomum de casamento\nSilvio Santos revela torcer para o Fluminense em dia de Neymar no programa\nDraxler diz que PSG não é só Neymar e afirma: "estamos impacientes"\nA eterna disputa entre resultado e desempenho deixou torcida e elenco do Corinthians com sentimentos dúbios ontem. A impressão foi boa no duelo contra o Flamengo, mas cedeu empate por 1 a 1 nos minutos finais e por isso não conseguiu subir na classificação do Brasileirão. Em um momento da temporada em que as coisas começam a se definir, a expectativa no Alvinegro agora é por boas atuações que resultem em vitórias.\nPetkovic rebate apresentador e diz que Corinthians x Flamengo não foi bom\nA edição de hoje (21) do "Troca de Passes", do SporTV, foi apresentado por Carlos Cereto, com Petkovic e Alex Escobar completando a bancada. Os três protagonizaram uma cena bastante engraçada, com críticas dos comentaristas ao duelo entre Corinthians x Flamengo, que terminou 1 a 1.\nMarcos 'entra na onda' da web e zoa VAR de Corinthians x Flamengo: "bugou"\nO VAR (Árbitro de Vídeo) roubou a cena na tarde de hoje (21), no "Clássico das Multidões" entre Corinthians e Flamengo. A tecnologia, que virou tema principal das piadas em referência aos dois times, foi zoada também por Marcos. O ex-goleiro, que é ídolo do Palmeiras, seguiu a tendência da web e fez uma brincadeira.\nUm copo atirado na direção de Gabigol, no empate por 1 a 1 entre Corinthians e Flamengo, pode alimentar uma denúncia no Superior Tribunal de Justiça Desportiva (STJD) contra o Alvinegro. Ainda que o árbitro Leandro Pedro Vuaden não tenha descrito o ocorrido na súmula, o Alvinegro corre riscos de ser multado e até de perder mandos de campo.\nO que falta ao Corinthians para embalar na temporada?


Toda Moderna: Cuidados com os pés\nAdoramos salto alto, não é? Quem nunca ficou morrendo de dor nos dedos ou planta do pé, só para não descer do salto? E quem nunca tirou o sapato no final de uma festa ou balada com aquela sensação mágica de alívio? Pois é, mas para manter a saúde dos pés é fundamental escolher um sapato confortável. E para as mulheres que trabalham no salto, algumas dicas valiosas podem ajudar no bem estar do corpo.\nOs pés devem ser bem tratados e alguns cuidados são fundamentais para evitar problemas como o joanete, por exemplo.\nA rotina profissional e as longas jornadas de trabalho fazem com que homens e mulheres reclamem de dores nos pés ao final do dia. "Usar sapatos apertados, chegar em casa no final do dia e arrancá-los dos pés, essa é a verdadeira felicidade!", diz Nelson Astur Filho, ex-presidente da Associação Brasileira de Medicina e Cirurgia do Tornozelo e Pé (ABTPé).\nPara preservar as centenas de ligamentos, dezenas de músculos e osso, além de diversas articulações que formam nossos pés, vale à pena seguir algumas dicas, como: não acreditar quando vendedor disser que o sapato vai "lassear", sapato apertado ou largo demais não é bom para os pés; atividades físicas e alongamentos são indicados, sem exagero; não descuidar do peso, quanto maior o peso, maior o risco de sofrer com dores e problemas nos pés e procurar sempre um especialista em medicina e cirurgia do pé quando sentir dores ou desconforto.\nComo qualquer outra parte do corpo, os pés também precisam de cuidados. É importante hidratar, massagear, mantê-los bem secos e confortáveis. Porém, a escolha do calçado faz toda a diferença para a boa saúde dos pés, que é primordial para o bem estar do corpo, pois afinal, ninguém consegue ficar de bom humor com dor no pé por causa de um sapato apertado ou desconfortável.\nVerônica Nagy Mastrorosa, empresária da Rede BINNE Comfort que faz calçados especialmente criados para o conforto dos pés, afirma que existem detalhes a serem observados quando se utiliza um calçado. "Calçado amigo do pé é aquele confortável, que não aperta os dedos nem o calcanhar, com saltos baixos, feitos com materiais que permitam a transpiração, como o couro. Lembre-se, o sapato tem que adaptar-se ao pé e não o contrário," afirmou.\nSeja qual for o desconforto, a qualquer sinal de dor ou anormalidade, é essencial procurar um profissional capacitado para diagnosticar e tratar da maneira certa, evitando problemas futuros.


Tendências no ambiente de trabalho para o ano 2030 #FuturoDelTrabajoM4 — Nae\nTendências no ambiente de trabalho para o ano 2030 #FuturoDelTrabajoM4\nPara ilustrar a evolução do trabalho, imaginamos a história de Maria. Quer acompanhá-la na descoberta de como será o trabalho em 2030?\nMaria não pode parar de pensar em como é seu dia a dia, comparado com dez anos atrás. Naquele momento sua passagem pelo sistema de ensino a preparou para ingressar no mercado de trabalho da melhor forma possível, mas o contexto com que se depara em 2030 é totalmente diferente.\nAlguns anos atrás suas proposta de valor residia em seus conhecimentos e no pensamento racional. Ao entrar no mundo do trabalho, deparou-se com uma realidade que lhe produzia certa incerteza quanto à forma de trabalhar para a qual a tinham preparado: uma liderança muito hierárquica na qual se valorizava o estar presente e a categoria profissional assim como a execução de tarefas predeterminadas que deixavam de lado o pensamento criativo e a inovação.\nEm 2030, Maria é autodidata e se reinventa através de qualquer meio e em qualquer momento (AAA – Anytime, Anywhere, Anydevice) e só trabalha em projetos alinhados com seu propósito (Ikigai*). O ambiente de trabalho evoluiu muito e normalizaram-se dinâmicas que antes não teria sequer imaginado: favoreceu-se a flexibilidade para trabalhar de qualquer lugar do mundo, com wearables como óculos de realidade virtual ou hologramas para simular reuniões presenciais; e as barreiras geracionais e entre empresas se dissolveram, potencializando assim a diversidade e a inovação.\nAlém disso, normalizou-se a convivência entre robôs e humanos. É possível ter um algoritmo como responsável, um cobot* que monitore suas tarefas ou um assistente que ajude com a gestão do seu tempo e abra espaços de coordenação entre forças como se fosse uma rede neural. De fato, Maria trabalha menos horas porque os trabalhos foram automatizados, portanto pode dedicar esse tempo a outro tipo de atividades.\nEm termos de sustentabilidade, Maria chega ao trabalho com transporte autônomo gerenciado pela empresa e não em carro particular, contribuindo desta maneira com seu grãozinho de areia para a cota ecológica que empresas e trabalhadores têm que cobrir (também possível em forma de horas de voluntariado).\nEm definitiva, a diferença entre o físico e o online deixou de existir, podendo acessar e oferecer talento em nível mundial.


Belém até Morrer: E na Alemanha foi esta a imagem que tiveram do Restelo...\nE na Alemanha foi esta a imagem que tiveram do Restelo...\nNo site oficial do Bayern de Munique (http://www.fcbayern.t-com.de/es/news/news/2007/13609.php?fcb_sid=494a79f8b44f296c536f72561049f253), o ambiente que os alemães viveram no Restelo é descrito do seguinte modo:\n"No final do encontro ficou claro porquê custou tanto ao entrar no jogo. Segundo afirmou Rummenigge havia um ambiente «algo estranho» no Estádio do Restelo, que somente registou uma presença de 7000 espectadores pagantes. «Às vezes é perigoso jogar num estádio vazio porque dá a impressão de que se está jogando uma partida amigável. Não se sente a mesma tensão e alguns jogadores relaxam-se», explicou Hoeness.\n«Dava a impressão de que estávamos a jogar uma partida amigável no Algarve. Não foi fácil concentrar-mo-nos ao máximo», reconheceu também Hitzfeld".\nFinalmente Hoeneß, referindo-se aos jogos da fase de grupos, afirma «não acreditar que irão jogar qualquer jogo fora de casa perante uma assistência que não seja a lotação dos estádios.»\nTratar-se-ão estes comentários de palavras duras e pouco respeitosas para com um adversário? Reflectirão a arrogância e a sobranceria patológica dos alemães? Sim e sim, o que não significa que não seja verdade tudo o que foi afirmado pelos dirigentes, técnicos e jogadores bávaros.\n7000 (talvez, no máximo, 8000) espectadores num jogo como o que foi vivido ontem no Restelo só não assume contornos vergonhosos para quem, tal como nós belenenses, está habituado a assistências caseiras na ordem das 2000/2500 pessoas.\nPara compreendermos um pouco a perspectiva alemã, podemos dar como exemplo os 58.000 espectadores do Munique 1860 face ao St. Pauli, jogo da segunda divisão alemã que se disputou na Alienz arena quando ainda nos encontrávamos em Munique.\nNo jogo do Belenenses em Munique estavam presentes 64.000 pessoas, sendo o bilhete mais barato para não sócios do Bayern de 25 euros. No Restelo este era de 30 euros (20 euros para os acompanhantes de sócio). Ou seja, os bilhetes mais baratos no Restelo para os adeptos eram 5 euros superiores aos praticados em Munique - e isto sem ter em conta a enorme diferença salarial entre os alemães e os portugueses.\nAssim, a bancada dos sócios belenenses (que pagavam 10 euros) esteve muito bem composta (5.500 a 6.000 pessoas), ao contrário do restantes bancadas - a superior norte, por exemplo, não contava com mais do que 100/150 espectadores.\nSe éramos bons mas bons? Sem dúvida que sim, tendo o nome do Belenenses ecoado forte praticamente no decorrer dos 90 minutos - merecida palavra de apreço tem que ser referida aqui em relação à Fúria Azul, que por pagar bilhete não deixou de se fazer representar por cerca de 400 elementos.\nNão obstante, a oportunidade mais uma vez foi desperdiçada, sendo difícil de imaginar no futuro próximo um momento mais propício para ter uma "casa cheia" ou próximo disso.\nA política de preços para o jogo foi a mais adequada em relação à realidade belenense e portuguesa? Evidentemente que não, e (quase) todos percebemos isso desde o primeiro dia - até Jorge Jesus o afirmou na conferência de imprensa da véspera do jogo.\nTerminamos dando os parabéns a todos os presentes (dentro e fora das 4 linhas): souberam dignificar o nome e a história do Belenenses - quanto aos ausentes (que foram o verdadeiro problema ontem) esperamos que rapidamente regressem (lhes sejam dadas condições para...) ao seio da família belenense.


Mais iluminação – Prefeitura de Cuitegi melhora iluminação do Ginásio Poliesportivo da cidade o Madrugão. - Cuitegi em FOCO\nHome / Destaque / Mais iluminação – Prefeitura de Cuitegi melhora iluminação do Ginásio Poliesportivo da cidade o Madrugão.\nMais iluminação – Prefeitura de Cuitegi melhora iluminação do Ginásio Poliesportivo da cidade o Madrugão.\nquinta-feira, junho 29, 2017 Destaque\nA Principal praça poliesportiva da cidade de Cuitegi que brevemente será inaugurada recebeu mais reforço na iluminação, proporcionando melhores condições para a prática esportiva e a realização de outros eventos.\nDiante disso, a Prefeitura de Cuitegi executou os serviços de melhoria da iluminação interna do Ginásio Poliesportivo o Madrugão, nos dias 27 e 28 de junho. Com a colocação de mais 06 refletores de luzes, mais potentes e modernas, o ginásio ficou mais acolhedor, especialmente à noite, possibilitando a realização de diversos eventos e a prática esportiva, logo após a sua inauguração.\nA perspectiva que o Ginásio seja inaugurado próximo mês com um grande evento para comemorar a mais nova praça de esporte que vai beneficiar todos os desportistas cuitegienses.\nAcompanharam a colocação dos novos refletores fazendo um total de 18, o Secretário de Esportes Alexandre Almeida e o Secretário Emídio Madruga para dar o suporte necessário a equipe de eletricista e profissionais que trabalharam entre os dias 27 e 28 para a realização do serviço.\nMais iluminação – Prefeitura de Cuitegi melhora iluminação do Ginásio Poliesportivo da cidade o Madrugão. Reviewed by Alexandre Almeida on quinta-feira, junho 29, 2017 Rating: 5


Educação Física e Desporto - Diferentes Olhares?: 2007\nUm voto para 2008\nA Revista Horizonte, Educação Física e Desporto, deixou recentemente de ser editada, depois de cerca de duas décadas de vida.\nNão sei exactamente quais foram as reais razões do facto mas penso que se prenderam fundamentalmente com problemas editoriais. O número de assinantes não correspondia à necessidade para manter uma revista dessa natureza.\nAcho que esta situação é absolutamente negativa para o nosso grupo profissional de professores de Educação Física. E paradoxal. Então num momento em que há, mais do que nunca, um número acrescido de professores de EF e com uma formação mais profunda, como é possível que a única revista daquele tipo desapareça?\nÉ evidente que reconheço que o desgaste de todos os colegas que vinham a arcar com as despesas de "trabalho" para que a revista se mantivesse deve ter jogado um papel fundamental.\nFaço daqui um voto para 2008: que a nossa Revista volte às bancas e que todos aqueles que possam apoiar essa volta façam o que lhes for possível. Uma das coisas possíveis e muito necessária é que todos os profissionais da EF se façam assinantes da revista e que a mantenham e renovem por muitos anos.\nE um bom 2008 para todos os professores de EF.\n... henrique santos às 7:36 da tarde 2 comentários:\nDo relatório do Parlamento Europeu que temos vindo a comentar retiro o ponto seguinte:\n"13. Salienta a importância do exercício físico para combater a obesidade e evitar hábitos de\nvida pouco saudáveis, o que terá repercussões positivas sobre a saúde dos cidadãos, mas\nmanifesta a sua preocupacão pelo facto de que o aumento das horas de trabalho e as\nactuais condicões de emprego em geral não incentivam os trabalhadores a fazer\nregularmente exercício físico e a praticar mais desporto;"\nPergunto: isto não será obra de um perigoso esquerdista infiltrado no corpo redactorial do relatório que está a dar uma alfinetada à desregulamentação e intensificação dos horários de trabalho tão caros às actuais cúpulas da UE?\n... henrique santos às 6:49 da tarde Sem comentários:\nNo último post o Miguel trouxe-nos a identificação de alguns problemas da Educação Física nos países da União Europeia.\nComeça logo pela seguinte frase que cito: "Orientação geral da educação física: os curricula existentes não proporcionam muitas vezes experiências pertinentes a nível pessoal e social e são contrários às tendências sociais e às tendências nas actividades extracurriculares".\nPergunta a fazer desde já: será que os nossos curricula de EF em Portugal padecem do mal identificado na frase acima e sua sequência (que poderão ler no post anterior e no relatório)?\nJá agora eu começo por dar uma resposta pessoal. Penso que sim. Os nossos programas de EF que têm muita coisa interessante e positiva, têm alguns aspectos que sinto constituirem um espartilho a uma EF adaptada aos tempos e aos alunos de hoje:\n-Tem um modelo de multiactividades que subentendem, pelo menos antes do Ensino Secundário, uma prática de demasiados desportos num mesmo ano lectivo. De tudo querer abordar pouco se aprofunda e consolida. Não estará nisto uma das origens do fenómeno dos eternos debutantes?\n-O fenómeno anterior implica, com a necessidade de "cumprir os programas" que abordando tanta coisa não haja espaço para a exercitação.\n-A preocupação anterior não levará, naqueles que querem cumprir os programas, a concederem pouco tempo a uma prática lúdica das actividades ensinadas? É que para cada actividade não haverá um tempo de experimentar, um tempo de aprender, um tempo de exercitar, um tempo de brincar, um tempo de aplicar e de avaliar o que se aprendeu. Saltitando demasiado de actividade há tempos que se perdem. Nuns casos só se brinca o que é pouco, noutros não há tempo para brincar, o que faz falta.\n-Há demasiados alunos a quem as nossas actividades passam ao lado e para quem são nitidamente insatisfatórias. Os gordinhos, os desajeitados, etc, são realmente tantas vezes excluídos sucessivamente por um modelo desportivizado num sentido mal trabalhado pedagogicamente.\n-A EF e o Desporto na escola tem de ser (em alguns momentos) tão entusiasmante como o são os jogos de computador se quiserem ganhar este desafio. É que a questão não é também, simplesmente de mais tempo para a EF.\nO problema evidentemente não está só nos programas ou se calhar fundamentalmente nos programas. Mas não haverá aqui todo um programa de acção a realizar num futuro imediato?\nO desafio do relatório de uma organização política europeia que agora apareceu é, penso eu extremamente aliciante para os professores de EF. A contrastar com estes tempos de tantos desafios nefastos da nossa política educativa interna.\n... henrique santos às 10:23 da tarde 1 comentário:\nHá alguns problemas relacionados com a educação física na UE:\nOrientação geral da educação física: os curricula existentes não proporcionam muitas vezes experiências pertinentes a nível pessoal e social e são contrários às tendências sociais e às tendências nas actividades extracurriculares: há uma orientação para programas de actividades ligadas ao desempenho e à competitividade. Se se quiser que a educação física se torne um instrumento para combater eficazmente a obesidade e o excesso de peso das crianças, é necessário promover elementos curriculares que atraiam todos os grupos de alunos. Com os jogos de computador a ganhar terreno como passatempo preferido das crianças, há uma necessidade cada vez maior de promover um estilo de vida activo e saudável entre as crianças e os jovens. Para estes grupos de jovens, o conteúdo tradicional da educação física tem pouca relevância para o seu estilo de vida.\nA educação física corre o risco de ser cada vez mais marginalizada na escola. Nos últimos anos, o tempo atribuído à educação física em toda a UE diminuiu gradualmente: desde 2002, o tempo concedido foi reduzido de 121 para 109 minutos por semana para a escola primária, e de 117 para 101 minutos para a escola secundária - Os estudos realizados recomendam que as crianças e os adolescentes pratiquem diariamente algum tipo de exercício físico durante 60 minutos! Há indícios de que o que se anuncia oficialmente no que respeita à actividade física praticada nas escolas não corresponde à realidade no terreno, dado que a prática não respeita as obrigações ou expectativas legais. É necessário um controlo efectivo!\nLigado à questão acima referida, encontra-se o insuficiente financiamento das instalações desportivas; um financiamento inadequado das instalações, do equipamento e da sua manutenção e material de ensino encontra-se particularmente espalhado na Europa Central, Oriental e Meridional; os alunos com deficiências sofrem ainda mais as consequências desta falta de apoio financeiro.\nÉ necessário olhar mais de perto os curricula dos professores de educação física a fim de apoiar a formação e a educação de professores de qualidade. É necessário que haja professores competentes e fiáveis que sejam capazes de conceber aulas de educação física que respondam às questões de saúde e que incentivem todas as crianças a participar. Uma educação física eficaz e bem sucedida exige professores especializados com uma boa formação.\nExiste um fosso entre a edução física em actividades curriculares e nas actividades extracurriculares e paracurriculares. A ligação entre actividades curriculares e extracurriculares poderia ser reforçada.\nInclusão: as minorias étnicas têm taxas de participação em actividades desportivas especialmente baixas. O problema da participação já é preocupante durante o período escolar: as raparigas muçulmanas são um grupo especialmente sensível neste contexto. Um padrão semelhante de acesso restrito é evidente entre os jovens deficientes. Os jovens com deficiência têm muito menos probabilidades de participar em actividades desportivas extracurriculares ou paraescolares.\nNão há ainda dados empíricos suficientes em muitos domínios relacionados com o desporto, a educação física e os seus efeitos na evolução social e sanitária.\nEstas observações constituem a base das recomendações que o relator sugere no seu relatório no que respeita a medidas a tomar pelos organismos responsáveis, quer a nível europeu, quer a nível dos Estados-Membros, a fim de melhorar o papel do desporto na educação. (In: Relatório sobre o papel do desporto na educação, PE)\n... Miguel Pinto às 10:03 da tarde 4 comentários:\nEstas recomendações sugerem-me apenas dois breves comentários: o primeiro formula duas simples questões que traduzem a minha estupefacção diante da nossa triste realidade; o segundo traduz a minha desconfiança nos actuais responsáveis políticos quando confrontados com recomendações que sugerem a inversão do rumo das suas políticas.\n... Miguel Pinto às 9:44 da tarde Sem comentários:\nDe tempos a tempos, numas e noutras escolas, mesmo em contextos sociais diversos, surgem umas ondas de preocupação com os acidentes na escola.\nJogar à bola, uma actividade que fez parte das brincadeiras de várias gerações anteriores à nossa, e que por enquanto ainda integra a ocupação dos tempos livres espontânea de uma parte dos nossos jovens, parece ser objecto de uma preocupação, na minha opinião, desajustada.\nJá não bastam as limitações impostas, em termos de espaços disponíveis para brincar, nas ruas das cidades actuais, que por razões de segurança e não só, já não são uma opção, agora parece que nem na escola as crianças e os jovens podem alternar com alguma actividade física a longa inércia a que são submetidos na sua pesada carga horária semanal composta quase exclusivamente por trabalho sedentário, no qual, estar “calado” e “quieto” é sinónimo de bom comportamento. Se isto não é trabalho infantil …\nAqui que eles não nos ouvem, não é de admirar que não estudem muito fora das aulas ou que se “portem mal”, como frequentemente são acusados: não sei se nós, adultos, nos portaríamos melhor num esquema de trabalho semelhante… a ver por algumas reuniões de adultos…\nMas voltando ao assunto que aqui me trouxe…\nTudo na vida contém riscos, desde o atravessar a rua ao ficar em casa! Já vi dentes partidos pelas mais variadas razões… até por tropeçar num espaço plano!\nLembro-me de um filme em que o personagem principal, sendo mediador de seguros, enumerava em cada momento da sua vida as percentagens de risco associadas a cada gesto: andar na rua passando por cima das tampas de saneamento, comer amendoins da mesma taça de outras pessoas, comer bolo de aniversário, andar de elevador, andar de bicicleta, etc.\nTambém não me parece sensato negligenciar determinados riscos perfeitamente evitáveis, como andar de carro sem cadeira adequada, no caso das crianças, ou andar de bicicleta sem capacete… Eu própria também andei de bicicleta sem capacete, porque não era costume ou não havia tal chamada de atenção, na época, mas adiro sem relutância a esta medida preventiva de determinadas consequências de um acidente,… embora não proteja de todos os riscos possíveis, claro!\nQuando vou buscar o meu filho ao infantário e ele aparece com a roupa toda suja e as unhas cheias de terra ou riscos de canetas, eu tenho a certeza de que brincou e se divertiu. O contrário já não me dá tais garantias!... Claro que preferia que não se magoasse, mas prefiro que brinque! Nada substitui as aprendizagens e as vivências proporcionadas pela actividade física que a brincadeira encerra.\nA joelhada, a cabeçada e a esfoladela são riscos provenientes da prática de actividades físicas em que existe contacto, como o Futebol, mas não podemos ter a veleidade de pensar que tais actividades detenham a exclusividade destes riscos.\nAliás, tendo em conta os estilos de vida prevalecentes, hoje em dia, não posso deixar de pensar que os riscos inerentes à sua inactividade física serão bem maiores. Seguramente, os riscos de ver televisão a mais também não serão de negligenciar.\nClaro está que a Educação Física vem logo à baila e daí a ser considerada uma actividade perigosa é um instante. E então para atribuir culpas à negligência dos respectivos professores, nem se fala.\nMas de uma coisa não tenho dúvidas: quanto menores forem as vivências motoras anteriores, maior será o risco de um aluno se vir a magoar.\n... Susana Marques às 12:10 da manhã 2 comentários:\nA qualidade (do ensino) - Um conceito polissémico?\nAs grelhas de avaliação do desempenho docente estão aí já ao virar da esquina. A ideia é avaliar a qualidade das aulas. Avaliador e avaliado serão confrontados com a falta de critérios apropriados para a avaliação da qualidade do ensino.\nRecorro a um exemplo clássico, rebuscado num texto do professor Jorge Bento escrito em 1987, para evidenciar a falta de unanimidade e até alguma confusão que reina em torno deste assunto:\n“Imaginemos que dois professores tinham combinado analisar reciprocamente (um ao outro) as aulas e que um deles entende a Educação Física predominantemente como treino da condição física, enquanto o outro concebe a sua incumbência específica como "entretenimento, divertimento dos alunos". (Seja-me permitida esta simplificação, que não deturpação!)\nPode esperar-se, desde logo, uma tremenda confusão.\nO professor "entretidor" será talvez de opinião que a aula do seu colega não resultou grande coisa ("foi mesmo uma droga" — dirá ele no seu íntimo), pois notou falta de "prazer".\nO professor "treinador da condição física" não entenderá, de modo nenhum, aquele parecer. Então o seu colega não viu quão elevada foi a intensidade do esforço corporal?! Os alunos, empenhando-se, trabalhando e suando "a valer", apresentaram uma prova viva da qualidade da aula!\nSem dificuldade poderiam ser construídos ainda mais casos de perspectivas contrárias acerca da qualidade de uma aula de Educação Física. Todos confirmariam que o conceito da essência da disciplina é de significado primordial para a análise do ensino. Ele determina a que aspectos se presta atenção na análise e quais os critérios de base.\nIsto é válido mesmo que se parta do princípio de que alguns professores têm, frequentemente, dificuldade em exprimir clara e consistentemente o seu conceito acerca daquilo que é (ou deve ser!) a Educação Física.\nO professor - "treinador da condição física" — tem o seu critério num conceito biologista, mesmo que o não refira desta forma e que esta referência não se apresente nítida diante dos seus olhos. Para ele o cerne da educação física não reside no ensino e aprendizagem, mas sim na aplicação de estímulos de treino, fisiologicamente eficazes.\nO professor — "entretidor" — apoiar-se-á talvez numa concepção "funcionalista" da formação e na acentuação do significado momentâneo da vivência da situação desportivo-motora. Pode ser também que ele interiorize facilmente certos padrões dos seus alunos ("Em educação física trata-se de prazer, não tem nada a ver com aprendizagem"!) - um círculo vicioso de difícil saída.\nAquilo que moverá fortemente ainda um professor "domador" podemos talvez interpretá-lo como algo que se apoia expressamente em princípios teóricos do comportamento, como algo que interpreta o ensino como um acto de imposição e de mera influência exterior. Poder-se-á tratar também de relíquias do seu tempo de formação, de um seguidor inconsciente das normas dos seus formadores e examinadores.\nNão é preciso salientar mais que aquele que pretende ocupar-se seriamente com a análise/avaliação do seu ensino, não pode deixar de ter uma concepção clara da respectiva disciplina. Sem esta clareza não são possíveis decisões ponderadas e reflectidas, sobre o "o quê" e o "como" da análise e avaliação do ensino.”\nSerá isto que nos espera, caros colegas?\nÉ assim, tem sido assim e vai continuar a ser assim. A identidade da educação física como disciplina escolar revolve em torno de tradições, que poderão ser aparentadas, mas que são diversas na alma, isto é, naquilo que as anima. Por isso cada uma puxa daqui e empurra dacolá, tentando ganhar mais espaço e visibilidade no currículo. Daí não virá o mal ao mundo. Todos queremos ter direito ao nosso lugar e a ter voz e a imprimir a nossa marca. Porém, neste jogo do puxa e do empurra, os que querem vir para a frente, às vezes, dão a impressão de que querem tapar à vista aos outros. Assim já o mundo pode ficar um pouco desconcertado.\nA saúde é um tema omnipresente na educação física, mas geralmente tratada como pano de fundo, como dado adquirido, ou seja como tema não especificamente tematizado. Ciclicamente a tradição médico-higienicista ganha relevo junto dos responsáveis pelo currículo e consegue colocar a saúde, a avaliação da condição física, na linha da frente. É o que está acontecer actualmente entre nós. Desta vez, puseram as escolas a adquirir e aplicar o fitnessgram, com todo o arsenal ideológico e a carga simbólica que isso arrasta para dentro do currículo.\nHá uma linha individualista que hiperboliza os cuidados que as pessoas devem ter com a sua saúde, ao ponto de os transformar em culpa. Os gordos são culpados por serem gordos, os com baixos níveis de aptidão são culpados dos seus fracos índices de aptidão, os doentes são culpados pela sua doença. Depois há os que não fazem nada por serem magros e são magros, que não se esforçam nada e têm níveis elevados de aptidão e os que não têm cuidado nenhum com a saúde e são saudáveis. À culpa alia-se a inveja, a frustração da má sorte e a alienação.\nEsta linha individualista não é causada obrigatória pelo fitnessgram, apenas pela ideologia de pomada milagrosa que a envolve. O fitnessgram, como outras ferramentas, pode ser auxiliar didáctico importante numa educação para a saúde emancipadora dos alunos, se se libertar da canga culpabilizadora, se conseguir destrinçar responsabilidade de culpabilidade.\nA saúde é um bom tema para a educação física, mas devemos evitar cair na tentação de ser hegemonizados por ela. As outras tradições também são válidas e foram elas que cunharam a educação física de conteúdo educativo. A nossa capacidade de compreensão e actuação no mundo requer mais que atenção à saúde e conhecimento e competência nas disciplinas intelectuais.\nEsta visão holística da educação está a dar sinais de degradação em várias partes do mundo, acossada que está por visões e políticas utilitaristas ditadas pelas "necessidades" da economia e do consumo.\n... Miguel Pinto às 12:14 da manhã 6 comentários:\nA prática desportiva tem grandes virtualidades educativas quando estão reunidos certos ingredientes que nem precisam de ser de grande complexidade ou de custos elevados.\nO video para que remete o link abaixo mencionado mostra crianças a praticar Minibasket num ambiente austero de recursos mas em que não falta o essencial: as crianças, o jogo, o material e as instalações mínimas e uma concepção prática da prática do jogo orientada pelos adultos de forma educativa e em que as crianças são os protagonistas essenciais. Tanto na função de jogadores, como na função de árbitros, de oficiais de mesa de cronometristas. Vale a pena ver. Passe por lá...\nNum segundo video vemos a prática do Minibasket num país oriental. Reparem no fim do video e do jogo a forma como as jogadoras se saúdam entre si e saúdam o público. Pormenores culturais gerais que entram dentro do próprio jogo.\n... henrique santos às 10:56 da tarde 1 comentário:\nEducação para a saúde versus educação física\nA comissão nacional incumbida de acompanhar e avaliar o Projecto de Educação para a Saúde nas escolas emitiu o seu relatório final, no fim do mês de Setembro. Destaco 2 parágrafos que dizem respeito especificamente à disciplina de Educação Física:\n1 - “No ensino secundário recomenda-se agora que nos 10.º, 11.º e 12.º anos sejam aproveitados os espaços lectivos de Educação Física para abordar os temas de Educação para a Saúde, tornando-se necessário mobilizar os docentes de Educação Física para esta nova actividade e dotá-los de formação específica, caso não a possuam.”\nNada de novo. Está previsto no programa e é aplicado (?!). Talvez só nós saibamos disso, pelo que a chamada de atenção vale para os menos avisados!...\nÉ explícita, no relatório, a intenção de não efectuar esta abordagem de modo expositivo, como alguns estabelecimentos de ensino talvez pretendessem!... É que a falta de instalações justificou (em poucos casos, espero) a abordagem teórica de um bloco semanal de Educação Física!\n2 - “Como a actividade Física é essencial para os nossos jovens, que mostram preocupantes padrões de sedentarismo, o GTES desde sempre considerou essencial apoiar os professores de Educação Física nas suas acções quotidianas e nos seus projectos. Neste sentido promoveu a assinatura de um protocolo entre o ME (DGIDC) e a FMH, de modo a garantir que no próximo ano lectivo, as escolas dispusessem do instrumento Fitnessgram. Deste modo, os professores poderão aferir parâmetros de saúde de todos os alunos, no que diz respeito ao peso e à condição física, sendo obtidos relatórios individuais que permitem aos estudantes e às famílias as eventuais correcções.”\nQuanto ao grande negócio por trás disto… o comentário fica para outra vez!\nMas, politiquices aparte, seria bom que a formação já anunciada pela FMH não se ficasse pelo manual de instruções, mas que se preveja um compromisso de atendimento pós-venda pelo menos idêntico ao dos hipermercados, ou de uma simples mercearia.\nE já agora, que se estenda às escolas que, tendo já adquirido o software (desembolsando 300 €), têm tido dificuldade em resolver, sem qualquer apoio da FMH, problemas entretanto surgidos, para além dos erros de software da versão 6.0 do mesmo programa.\nMuito mais haveria a dizer, no que se refere ao apoio necessário ao trabalho dos professores de Educação Física, à articulação da aplicação da bateria de testes Fitnessgram e a avaliação em Educação Física, e até mesmo sobre os relatórios individuais.\nTambém acredito que a intenção do grupo de trabalho foi boa e que pode ser bem aproveitada por todos nós.\n... Susana Marques às 10:14 da tarde 11 comentários:\nA propósito da educação (física) do que é, e do que é suposto ser!\n“Ex.ma Senhora Ministra da Educação:\nQuando, no meu quinto ano de escolaridade, comecei a ter Educação Física, escolhi o meu futuro. Queria ser aquela professora, era aquilo que eu queria fazer o resto da minha vida...\nEnsinar a brincar, impor regras com jogos, fazer entender que quando vestimos o colete da mesma cor lutamos pelos mesmos objectivos, independentemente de sermos ou não amigos, ciganos, pretos, más companhias, bons ou maus alunos. Compreender que ganhar ou perder é secundário desde que nos tenhamos esforçado por dar o nosso melhor. Aplicar tudo isto na vida quotidiana...\nHá catorze anos, enquanto, segundo a Senhora D. Lurdes Rodrigues, ainda não era professora, participava em visitas de estudo, promovia acampamentos, fazia questão de ter equipas a treinar aos fins-de-semana, entre muitas outras coisas. Os alunos respeitavam-me, os meus colegas admiravam-me, os pais consultavam-me. E eu era feliz... Saia de casa para trabalhar onde gostava, para fazer o que sempre sonhará, para ensinar como tinha aprendido!\nAgora, Sr.ª Ministra, agora que sou PROFESSORA, que sou obrigada a cumprir 35 horas de trabalho, agora que não tenho tempo nem dinheiro para educar os meus filhos. Agora, porque a Senhora resolveu mudar as regras a meio (Coisa que não se faz, nem aos alunos crianças!), estou a adaptar-me, não tenho outro remédio: Entrego os meus filhos a trabalhadores revoltados na esperança que façam com eles o que eu tento fazer com os deles. Agora que me intitula professora eu não ensino a lançar ao cesto ou a rematar com precisão à baliza, não chego, sequer a vestir-lhes os coletes...\nPasso aulas inteiras a tentar que formem fila ou uma roda, a ensinar que enquanto um "burro" mais velho fala os outros devem, pelo menos, nessa altura, estar calados. Passo o tempo útil de uma aula prática a mandar deitar as pastilhas elásticas fora (o que não deixa de ser prática) e a explicar-lhes que quando eu queria dizer deitar fora a pastilha não era para a cuspirem no chão do Pavilhão... E aqueles que se recusam a deita-la fora porque ainda não perdeu o sabor?\n(Coitados, afinal acabaram de gastar o dinheiro no bar que fica em frente à Escola para tirarem o cheiro do cigarro que o mesmo bar lhes vendeu e nunca ninguém lhes explicou o perigo que há ao mascar uma pastilha enquanto praticam exercício físico). E os que não tomam banho? E os que roubam ou agridem os colegas no balneário?\nBastava-lhe uma hora com o meu 5ºC... Uma hora! E eu não precisava de ter escrito tanto! E a minha Ministra (Não votei mas deram-ma... Como a médica de família, que detesto, mas que, também, me saiu na rifa e à qual devo estar agradecida porque há quem nem médico de família tenha ‐ outro assunto) entendia porque não conseguirei trabalhar até aos 65 anos, porque é injusto o que ganho e o que congelou, porque pode sair a sexta e até a sétima versão do ECD que eu nunca fui nem serei tão boa professora como era antes de mo chamar!\nViana do Castelo"\nin ESCOLA INFORMAÇÃO\nnº25 Junho/Julho 2007\ncruzei-me há dias com este seu texto, por entre conversas e revistas, em plena sala dos professores. E não podia deixar de lhe dar os parabéns por conseguir trazer para o papel este sentimento comum a tantos, tantos! Assim, permita-me, por favor, que a subscreva quando diz:\n...Quando, no meu quinto ano de escolaridade, comecei a ter Educação Física, escolhi o meu futuro. Queria ser aquela professora, era aquilo que eu queria fazer o resto da minha vida...\ne que altere apenas o final da sua frase para:\nFoi a suar que eu aprendi, tenho a certeza de que é assim que eu quero ensinar! Sou nova, ainda sonho!\n... Florbela Aragão às 1:46 da tarde 6 comentários:\nUma das questões já aqui focadas anteriormente pelo Miguel Pinto e que marca este ano lectivo, vindo já detrás, é a existência de uma carga horária diminuida e diminuta para a disciplina de EF nos cursos de educação e formação, os CEF's e nos cursos profissionais do ensino secundário.\nQue explicação válida a dar para tal situação?\nAtrevo-me a tecer uma vaga conjectura: algumas formas de desporto moderno nasceram nos colégios educativos ingleses frequentados pelas classes "altas" da sociedade inglesa. Tinham por objectivos educar a juventude nos valores então considerados importantes e ser uma forma de lazer a que se podiam dar os filhos dessas classes, já que essas formas de desporto exerciam grande motivação sobre essas camadas de juventude. Os outros, os filhos das classes "baixas" ou não andavam nas escolas, ou nas que andavam tinham currículos meramente utilitaristas despidos de luxos como o desporto.\nSerá que agora, em Portugal, não acontecem "coisas" parecidas como essas, a uma escala amenizada? É que nos currículos gerais a EF existe com uma carga lectiva maior.\nMas por amor de Deus. Que não haja nenhuma cabecinha pensadora no nosso actual ministério da Educação, tão talhado para cortes, que se lembre de cortar mais uma vez no que não deve. É que também se pode nivelar por cima.\n... henrique santos às 10:43 da tarde 4 comentários:\nNão desistam. Tenham coragem.\nNeste início de ano lectivo gostaria de partilhar as minhas preocupações face a alguns comportamentos que se têm vindo a registar na relação educativa, quer no seio da família quer no ambiente escolar – a indisciplina e a agressividade. Não posso estar mais de acordo com uma grande parte dos psicólogos e sociólogos que têm efectuado estudos e aprofundado este tipo de questões. Tem-se assistido a uma tremenda confusão de conceitos. A disciplina e os afectos não podem ser interpretados, nem pelos pais nem pelos professores, como sendo sinónimos de permissividade, passividade e facilitismo.\nEducar é mostrar o caminho estabelecendo limites e exercendo a autoridade sem receios. É imprescindível dizer não quando é preciso. Às vezes é extremamente difícil mas é vital.\nA autoridade conquista-se sempre que mantemos com os nossos filhos ou com os nossos alunos vínculos emocionais e afectivos partilhando, de forma honesta e justa, as nossas angústias e as nossas alegrias. É urgente humanizar os nossos jovens fazendo com que controlem a sua agressividade, sejam mais solidários e desenvolvam interesses, tornando-se mais interventivos e críticos.\nOs jovens são naturalmente inseguros e, certamente, não são as atitudes de facilitismo, irresponsabilidade, impunidade, permissividade e descomprometimento que fazem deles indivíduos íntegros, motivados, emocionalmente estáveis e bem sucedidos.\nTodos sabemos que não há receitas milagrosas mas, a verdade é que os padrões educativos, os critérios, a afectividade e o respeito pelas normas, estabelecidos e enraizados, desde o 1º dia, parecem resultar positivamente e contribuir para uma felicidade maior dos nossos jovens. Os adolescentes precisam de regras para se sentirem seguros. Estas podem funcionar como um estímulo desde que sejamos consistentes, consequentes e firmes no seu cumprimento. Vale a pena tentar, sobretudo se pensarmos naqueles jovens a quem só a Escola ousa dizer-lhes NÃO. Em casa ninguém lhes coloca limites, obrigações e regras. Ninguém se atreve a contrariá-los!!!\nPoderão os professores ajudar os pais nesta missão?\nCom todas as dificuldades e dúvidas não resisto em deixar um apelo a todos os educadores – Não deixem nem queiram ser apelidados de: “Educadores paralisados”; “prostitutos do afecto”; “frouxos”; “marionetas”, “ansiosos permissivos”; Srs Sim, Sim.\nVamos encarar os problemas de frente e, como diz Javier Urra, sejamos realmente Pais/Professores, o que é diferente de termos Filhos/Alunos.\n... Miguel Pinto às 11:08 da tarde 4 comentários:\nReabrimos o blogue neste 1º dia de Setembro deixando para trás uma curta pausa lectiva, insuficiente para regenerar as feridas resultantes das alterações ao ECD e do 1º concurso para professores titulares.\nEsta reentrada, algo anacrónica, não pode servir de pretexto para desviarmos o olhar das rotinas de planeamento e de preparação do ano lectivo. Há que enfrentar os obstáculos normativos noutros palcos redobrando se possível o vigor, e cuidar da nossa área disciplinar com o mesmo afinco de sempre. É este o meu desafio!\nE enquanto aguardamos que o resto da equipa regresse com energia suficiente para nos provocar a reflexão, deixo-vos um assunto que me tem deixado bastante perplexo: a pretensa inexequibilidade na operacionalização dos programas de Educação Física dos cursos de educação e formação.\nComo a cama é curta para se deitarem todas as disciplinas que fazem parte da matriz curricular destes cursos, houve necessidade de emagrecer os módulos de matéria até porque o tempo semanal de aulas está nos limites da razoabilidade. E onde encontro a inexequibilidade? Na dificuldade em viabilizar um conjunto de objectivos, nomeadamente, aqueles que se prendem com a aplicação dos princípios de treino e o desenvolvimento da Aptidão Física na perspectiva da Saúde (objectivos centrais para a disciplina).\nVárias questões se poderiam colocar após esta constatação. Mas há uma questão central que tem de ser encarada de frente: Se as organizações profissionais de Educação Física e as sociedades científicas da mesma área, reivindicam para a disciplina de Educação Física um mínimo de três horas semanais para poder cumprir as incumbências pedagógicas que lhe estão atribuídas, será menos lesivo para os alunos reclamar junto da administração o respeito das tais 3 horas semanais esgotando o crédito horário anual (30 horas anuais) até ao final do 1º período? Ou será que há outras razões, além das razões corporativas que se prendem com a criação de horários, para aceitarmos, passivamente, os 45 minutos semanais distribuídos ao longo do ano lectivo?\n... Miguel Pinto às 10:05 da tarde 4 comentários:\nMarcadores: Análise e Crítica, Felicitações\nEF: em francês ou inglês.\nAinda há minutos, em conversa com o Miguel Pinto, reflectia sobre o facto de se encontrar muito material informativo de boa qualidade em língua francesa sobre Educação Física. Já em língua inglesa não se encontra quase nada, é tudo pago.\nGostava de perguntar aos passantes aqui pelo blog qual é a língua estrangeira da sua preferência na obtenção de conteúdos técnicos.\nDesde já, eu, como francófono, vou deixar aqui em vários posts algumas referências deste tipo de conteúdos.\nComeço por vos indicar um site dum professor francês de EF num liceu profissional, que é uma verdadeira plataforma de conteúdos e de links. É o site do professor Bernard Lefort. Nele podem encontrar conteúdos das várias modalidades ensinadas; links para outros sites especializados em EF ou em modalidades desportivas; instrumentos e materiais de ensino; imagens; vídeos. Enfim um manancial de conteúdos de livre acesso.\nDesfrutem e, por favor, depois de por lá passarem digam qual foi a vossa impressão.\n... henrique santos às 6:43 da tarde 1 comentário:\nNatação como prática cultural\nO desporto (e a Educação física) é essencialmente uma prática cultural carregada de história. É nesse enquadramento social e humano e em toda a riqueza que ele apresenta (sem esquecer as suas derivas) que ele deve ser lido.\nTrago-vos aqui um link para um conteúdo delicioso sobre a evolução das práticas da natação e das concepções do seu ensino ao longo do tempo, muito enriquecido por imagens e vídeos históricos.\n"De l’art de nager à la Science de la Natation\nEvolution des conceptions Biomécaniques, Techniques et Pédagogiques"\nPara quem quiser aproveitar recursos técnicos actuais sobre Natação do mesmo autor, ver também outro link aqui.\n... henrique santos às 6:40 da tarde 1 comentário:\nEm conversa com uma colega em busca de tema para a sua dissertação de mestrado, reflectimos acerca dos currículos de EF para o Secundário, tal como outras que tive com outros colegas, a reflexão ficou-se pelas modalidades a abordar, o número por ano lectivo e os critérios de escolha. A questão centrava-se essencialmente se os professores cumprem não com o que o programa determina e se será ou não adequado para os objectivos da disciplina.\nA conversa fez-me passar novamente pelo calhamaço do programa e relê-lo, na esperança de encontrar falhas na minha interpretação e desta forma, melhorar o conhecimento, julgo aprofundado, que tenho do documento. Logicamente que voltei a pensá-lo e confesso que, embora partilhando da preocupação legal da colega, não me parece ser a questão de substância a levantar.\nJulgo que não foi esgotada a reflexão acerca da importância da disciplina (não no sentido de dizer se é ou não importante, mas no sentido de clarificar onde é que ela pode ajudar o jovem no seu processo de desenvolvimento de competências pessoais e sociais). Este debate e consequente clarificação da disciplina levará à necessidade ou não (acredito piamente que sim, mas é só o meu ponto de vista) da reformulação dos objectivos e, por consequência, a reformulação do referido calhamaço programático.\nFaço-vos notar que se a escola está a mudar é porque a sociedade assim a obriga, vai daí o desporto como fenómeno social também exige o mesmo, já que os seus objectivos, as suas funções, fruto das novas necessidades sociais (umas mais importantes que outras) vão se adaptado. Tendo a EF como seu “instrumento de trabalho” o desporto, parece-me lógico que olhe para si com olhos de mudança.\nFinalizo colocando a ênfase no ponto de vista que defendo, ou seja, não sugiro uma reformulação de conteúdos (embora deva haver uma preocupação continuada de os actualizar, face às predilecções e às necessidades dos jovens estudantes), mas sim uma reformulação dos seus objectivos, partindo de um redimensionamento do desporto e das suas funcionalidades, enquanto instrumento de desenvolvimento psicossocial de grande valia.\n... «« às 6:27 da tarde 1 comentário:\n(importei este texto do outrÒÓlhar, com uma ligeira adaptação)\nEste episódio suscita várias questões (e limito-me a destacar apenas duas que estão directamente ligadas):\nAs representações dos alunos acerca do ensino privado parecem assentar em pressupostos económicos e em lógicas de prestação de serviço em que o cliente “pagador” admite apenas uma resposta do prestador: a satisfação das suas necessidades. Por esta perspectiva, os testes e os pré-requisitos serão meros formalismos que não devem ser dispensáveis, na medida em que legitimam a relação mercantil?\nDe que forma as instituições do ensino superior público defendem os interesses dos alunos que as procuram? Ou melhor, de que modo é garantido o princípio da equidade e da justiça no acesso ao ensino superior?\n... Miguel Pinto às 2:03 da tarde 1 comentário:\nO ensino do Voleibol na escola e não só...\n"Qualquer que seja o desporto colectivo, o algoritmo coloca o portador da bola no primeiro papel:\n-se ele pode atirar directamente deve atirar;\n-se ele não pode atirar directamente, deve progredir para atirar;\n-se ele não pode progredir então passa a bola a um colega.\nO outro, o colega, não entra em jogo a não ser quando o portador esgotou as soluções para marcar sozinho. Esta lógica é, parece-nos, esquecida no voleibol escolar..."\nIn Evolução da correlação de forças entre o ataque e a defesa em voleibol escolar e proposições de conteúdos. De Samuel Lepuissant.\nO excerto que citei em cima (tradução do francês da minha responsabilidade) é um dos exemplos, raros ainda na prática, de uma forma diferente de ver e interpretar o ensino dos desportos colectivos. Em vez de uma análise e uma prescrição a priori de conteúdos de ensino, o autor procede dialecticamente (penso ser o termo mais preciso). Armado com um conhecimento aprofundado(incluíndo da evoluição histórica) do jogo, e procedendo a uma análise concreta e insubstituível do que acontece no jogo jogado pelos alunos (não economizada pela idealização de uma vontade), o autor dá ideia de caminhos a seguir e dos conteúdos a aprender.\nO que é válido para o Voleibol escolar, que é neste texto objecto de uma crítica incisiva, é, a meu ver extensível a muitas das matérias da Educação Física Escolar, a começar pelos restantes desportos colectivos.\nEspero que disfrutem como eu tenho disfrutado deste texto (e que o vosso francês o permita ler).\n... henrique santos às 5:54 da tarde 4 comentários:\nA actual ministra da educação ganhou fama de corajosa reformista junto da comunicação social dita séria, em especial dos fazedores de opinião de pendor neoconservador e neoliberal, para quem tudo quanto mereça a oposição dos sindicatos dos professores só pode ser benéfico para a educação. Aliás o comentário político em Portugal cultiva a superficialidade estética, olhando mais para o estilo da intervenção e para as reacções que provoca do que para a substância, para os fundamentos e finalidades, para os quês e os porquês.\nÉ fácil dizer que as mudanças custam; as pessoas, os professores em especial, são resistentes às mudanças; as corporações colocam os seus interesses particulares acima do bem comum, dos interesses superiores da sociedade; as organizações, como as escolas, padecem de uma inércia endémica e duma capacidade de arruinar, subverter, ou dissipar todo o intento reformista. Apesar de tudo isso, se nos fosse dado ver em filme o quotidiano das crianças, dos jovens e das escolas de há 100 anos, de há 50 anos, de há 30, ou de há 10 anos atrás a funcionar nos diferentes espaços, salas de aula, biblioteca, ginásio, cantina, recreios, etc, por certo nos aperceberíamos de que muita coisa mudou, e de que em muitos aspectos mudou radicalmente.\nPorém, nos nossos dias, mudar transformou-se magicamente num valor próprio, independentemente do sentido da mudança, dos seus pressupostos, fundamentos e finalidades. As propostas de mudança são proclamadas em nome da qualidade e qualificação, da eficiência e sucesso educativo, do profissionalismo, profissionalização e profissionalidade, da responsabilidade, do accountability, da autonomia, iniciativa, criatividade, do trabalho em equipa e de outros meritórios desígnios.\nO primeiro paradoxo é que os conservadores por tradição avessos à mudança, defensores da tradição, apresentam-se hoje na linha da frente da mudança, batendo-se por uma nova ordem social, que passa em grande medida pela desacreditação da escola pública em favor de educação privada, subvencionada pelo estado, e de preferência tutelada por instituições ligadas à igreja. A ministra tem dado uma grande ajuda através de declarações de apoucamento das escolas e dos professores.\nO segundo paradoxo diz respeito às declarações de amor e juras à prioridade da educação, à aposta na qualidade ao mesmo tempo que se reduz o orçamento da educação e das escolas, muito em especial no que diz respeito à remuneração dos professores, ao congelamento de carreiras, à precarização da contratação docente.\nO terceiro paradoxo tem a ver com a proclamação da profissionalidade docente em contraste absoluto com a diminuição do espaço de decisão autónoma e de iniciativa dos professores, com a descaracterização da função docente, nomeadamente com aulas de substituição destituídas de propósito pedagógico, com a excessiva carga burocrática que se impõe aos professores, reuniões, planos, relatórios que servem mais as exigências de uma burocracia formal do que necessidades educativas. Há hoje zelosos conselhos executivos que inventam tarefas para que os professores nunca estejam desocupados quando não têm aulas; o trabalho de equipa é burocratizado, os projectos interdisciplinares são sujeitos a horários prefixados; hoje há sinais evidentes de um processo de desprofissionalização que começou com a subcontratação de mão-de obra barata para leccionar inglês e educação física no primeiro ciclo e com a introdução dos contratos individuais de trabalho.\nPara além destes, outros paradoxos e mistificações existem, a maior das quais é aquela que em nome da racionalidade económica, da gestão eficiente dos recursos, quer fazer das pessoas peças programáveis, reprogramáveis e descartáveis, para usar e deitar fora, ao serviço dos superiores interesses da sacrossanta economia e da competitividade global.\n... Miguel Pinto às 11:09 da tarde 4 comentários:\n"A única forma de influenciar o comportamento dos outros é através do exemplo."\nAlbert Schweitzer, prémio Nobel da Paz de 1952, citado no livro "O Desporto e as Estruturas Sociais" de José Esteves, professor de EF que é uma referência para os seus pares.\n... Miguel Pinto às 11:49 da tarde 2 comentários:


Apresentados resultados de pesquisa sobre políticas de atenção ao idoso - Imprimir - Institucional - Central de Comunicação Social do MPPR\nApresentados resultados de pesquisa sobre políticas de atenção ao idoso\nForam apresentados nesta quarta-feira, 3 de dezembro, no auditório do edifício-sede do MP-PR, em Curitiba, os resultados de uma pesquisa, realizada nos 399 municípios paranaenses, sobre os avanços e retrocessos registrados no Paraná, nos últimos quatro anos, em relação às políticas públicas de atenção ao idoso. A apresentação foi feita pelo CAOP de Defesa dos Direitos do Idoso e pelo Conselho Estadual dos Direitos do Idoso. O vice-governador Flávio Arns participou da abertura do evento.\nUma pesquisa realizada nos 399 municípios paranaenses mostrou os avanços e retrocessos registrados no Paraná, nos últimos quatro anos, em relação às políticas públicas de atenção ao idoso. Dados sobre o funcionamento dos Conselhos Municipais dos Direitos do Idoso, as condições das instituições de longa permanência (ILPI), formas alternativas ao asilamento, acessibilidade e gratuidade no transporte coletivo fazem parte do levantamento divulgado nesta quarta-feira, 3 de dezembro, no auditório do edifício-sede do Ministério Público do Paraná, em Curitiba. A apresentação, que será feita pelo CAOP do Idoso e pelo Conselho Estadual dos Direitos do Idoso, terá transmissão ao vivo, via webcast.\nObjetivo e programação – Organizado pelo Centro de Apoio Operacional das Promotorias de Justiça de Defesa dos Direitos do Idoso e da Pessoa Portadora de Deficiência e pelo Centro de Estudos e Aperfeiçoamento Funcional, o evento foi voltado aos integrantes do MP-PR, da Fundação de Ação Social de Curitiba, da Secretaria da Justiça, Cidadania e Direitos Humanos e dos Conselhos de Direitos do Idoso. O objetivo foi criar um espaço para o debate a partir dos dados dos municípios do Estado, obtidos por meio da pesquisa realizada pelo MP-PR, por meio do CAOP do Idoso, em conjunto com o Conselho Estadual dos Direitos do Idoso (CEDI), analisando-se a ocorrência de avanços ou retrocessos desde 2010, data da pesquisa anterior.\nA abertura do evento contou a presença do procurador-geral de Justiça Gilberto Giacoia; da subprocuradora-geral para Assuntos Jurídicos, Samia Saad Gallotti Bonavides; do vice-governador Flávio Arns; da secretária de Estado da Família e do Desenvolvimento Social, Letícia Codagnone, além da procuradora de Justiça Rosana Beraldi Bevervanço, coordenadora do CAOP, e de Bernadete Dal Molin Schenatto, presidente do CEDI. Na sequência, a procuradora de Justiça Rosana Bevervanço e a presidente do CEDI fizeram a apresentação dos dados sobre as políticas públicas para atenção ao idoso no Paraná e abriram espaço para debates.\n*Foto: Maria Thereza da Silva Sela Mora - Clique Cidadão 2011


A portas fechadas e em meio a confusão, começa julgamento de acusados de estupro coletivo na Índia - Notícias - R7 Internacional\nInternacional A portas fechadas e em meio a confusão, começa julgamento de acusados de estupro coletivo na Índia\nA portas fechadas e em meio a confusão, começa julgamento de acusados de estupro coletivo na Índia\nPróxima audiência vai ocorrer na quinta-feira (10); julgamento deve ser rápido\n07/01/2013 - 16h00 (Atualizado em 07/01/2013 - 18h02)\nAcusados chegam a tribunal em Nova Déli REUTERS/Stringer\nA portas fechadas, começou nesta segunda-feira (7) em Nova Déli a primeira fase do julgamento dos acusados de estuprar uma jovem indiana dentro de um ônibus, caso que comoveu o mundo e causou uma onda de protestos no país. O tribunal determinou que as próximas audiências do caso serão fechadas.\nCompareceram hoje ao julgamento cinco dos seis homens acusados de cometer o crime.\nA primeira sessão do julgamento começou no início da tarde na corte de Saket, no sul da capital, e os suspeitos foram notificados formalmente pela juíza Namrita Aggarwal dos crimes que estão sendo acusados.\nPoliciais indianos são suspensos em novo caso de estupro coletivo\nObama troca o comando da Defesa e da CIA\nApós o comparecimento, que não durou mais de uma hora, os cinco retornaram em um furgão policial para a prisão de Tihar, onde estão desde que foram detidos. A imprensa não conseguiu falar com eles durante esse processo.\nA audiência ocorreu num clima bastante confuso e as autoridades tiveram que retirar dezenas de advogados, jornalistas e público em geral reunidos desde o início da manhã na pequena sala do tribunal.\n"É impossível transcorrer com o processo nesta situação", declarou a juíza para justificar a retirada.\nNamrita marcou a próxima audiência para o dia 10 de janeiro. Depois disso, começará o julgamento propriamente dito.\nA magistrada pediu que a imprensa não publicasse informações sobre caso sem autorização prévia.\nOs cinco homens responderão por vários crimes, entre eles estupro e assassinato, delito que na Índia pode ser punido com a pena de morte.\nO sexto suposto responsável pelo ataque, e que seria responsável pelos atos mais graves, tem 17 anos e por isso será julgado em um tribunal para menores de idade.\nA jovem, uma estudante de fisioterapia de 23 anos de idade, foi estuprada e torturada pelo grupo durante 40 minutos, em 16 de dezembro, quando estava em um ônibus em Nova Déli ao lado de um amigo.\nOs dois foram depois jogados para fora do veículo sem roupa e feridos.\nA menina foi transferida pouco depois da agressão para um hospital de Cingapura, onde morreu no dia 29 em função dos ferimentos sofridos.\nA defesa dos suspeitos deverá ser feita pelo Estado, pois nenhum advogado se prontificou a representá-los.\nAo longo do dia de hoje, foram registrados distúrbios entre alguns advogados sobre esta questão, diante da eventual disposição de alguns profissionais em assumir a defesa dos acusados.\n"Será o governo que proporcionará a defesa. Não pode ser um de nós quem irá os defender", disse um advogado que estava do lado de fora do tribunal.\nNo mesmo local, um grupo de jovens estudantes protestava contra o crime e pedia punição para os cinco homens. Um deles, Amit Kumar, afirmou que estava ali para "bater nos estupradores" e que não tinha medo da polícia.\nO crime provocou uma grande onda de protestos na Índia, onde as mulheres são alvo de graves discriminações apesar de ocuparem cargos de importância nos setores político, acadêmico e judiciário.\nNos últimos dias, diversas personalidades pediram que os acusados fossem levados à forca.\nAs autoridades anunciaram algumas medidas para proteger as mulheres em espaços públicos e estão estudando maneiras de endurecer a lei.\nAs autoridades também prometeram que o julgamento será realizado de forma rápida, com audiências quase diárias.\nDurante o processo, está previsto que compareçam 30 testemunhas, incluídos vários dos médicos que atenderam a vítima.\nSegundo a imprensa indiana, dois dos acusados pediram ontem para que prestem depoimento como testemunhas do crime.\nA pressão popular é tão grande, no entanto, que é difícil que a Justiça considere um pedido que poderia diminuir a condenação dos acusados.


23/04 09h22 2020 Você está aqui: Home / Campo Maior Da Redação/Campo Maior Imprimir postagem\nDe início a fiscalização será de promoção educativa e de orientação sobre a indispensabilidade do acessório, mas depois quem desrespeitar a medida do decreto sofrerá as penalidades previstas na legislação.\nO prefeito Professor Ribinha editou e assinou, nessa quarta-feira, 22.04, o Decreto 035/2020, tornando obrigatório o uso de máscara em acesso, permanência e durante o desenvolvimento de atividades em repartições públicas e em estabelecimentos comerciais em Campo Maior.\nA medida segue recomendações da Organização Mundial de Saúde e do Ministério da Saúde e visa evitar a contaminação da população pelo Novo Coronavírus, em face da circulação de pessoas, sobretudo, no centro comercial da cidade.\n“Nesse momento queremos contar com a consciência de todos para colaborar com essa e outras medidas que tem o objetivo de conter a contaminação da população de Campo Maior pelo Novo Coronavírus”, ressalta o prefeito.\nProfessor Ribinha disse que o uso obrigatório está estabelecido desde o dia 23.04, (quinta-feira), quando as pessoas tiverem acesso e permanecerem em repartições publicas, estabelecimentos comerciais em geral, fizerem uso de transportes de passageiros e também de aplicativos.\nO uso obrigatório das máscaras será fiscalizado pela Vigilância Sanitária e a Polícia Militar. De início a fiscalização será de promoção educativa e de orientação sobre a indispensabilidade do acessório, mas depois quem desrespeitar a medida do decreto sofrerá as penalidades previstas na legislação.


Os dados são da Pesquisa Nacional por Amostras de Domicílios Contínua (Pnad Contínua) 2020 – Rendimento de todas as fontes, divulgada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) nesta sexta-feira, 19\nA pandemia varreu os trabalhadores de baixa renda do mercado de trabalho, mas o auxílio emergencial evitou uma piora da desigualdade no País em 2020, ao elevar o rendimento médio dos brasileiros mais vulneráveis. Ainda assim, a metade mais pobre da população brasileira sobrevivia com apenas R$ 453 mensais no ano de 2020. São cerca de 105,5 milhões subsistindo com apenas R$ 15,10 por dia por pessoa. Os dados são da Pesquisa Nacional por Amostras de Domicílios Contínua (Pnad Contínua) 2020 – Rendimento de todas as fontes, divulgada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) nesta sexta-feira, 19.\n“Todo mundo teve perda (na renda do trabalho), alguns mais, outros menos, mas você teve uma política social que segurou (os mais vulneráveis)”, disse Alessandra Scalioni Brito, analista do IBGE.\nComo consequência, o índice de Gini – indicador que mede a desigualdade de renda, numa escala de 0 a 1, em que, quanto mais perto de 1 o resultado, maior é a concentração de renda – do rendimento médio domiciliar per capita passou de 0,544 em 2019 para 0,524 em 2020.\n“Houve redução da desigualdade porque todo mundo perdeu, não é porque alguns estão ganhando. É uma notícia que parece boa, mas não é tão boa”, comentou Alessandra.\nSegundo a pesquisadora do IBGE, a perda do rendimento proveniente do mercado de trabalho afetou todas as faixas de renda, especialmente os mais ricos, enquanto que o auxílio emergencial funcionou como um “colchão” contra efeitos mais nocivos da perda do emprego entre a população mais vulnerável.”Foi um colchão, mas não para suprir toda essa queda que teve no mercado de trabalho e em outras fontes de renda. No Norte e Nordeste, como o peso de programas sociais é maior, aumentou um pouquinho (a renda per capita). Nas outras regiões, não. No total do Brasil, também não”, lembrou.\n← PSB condiciona Alckmin vice de Lula a cabeça de chapa em 5 estados\nMulheres são presas após furtarem produtos da loja do ‘veio da Havan’ na Capital →\nDurante toda a semana, a partir das 15h, estará ocorrendo vacinação contra a Covid-19.