Título: O ponta pé inicial. | Criada em: 04/05/15 22:02\nTítulo da Redação: O ponta pé inicial.\nRedação enviada há cerca de 4 anos por Erick Erick Ivanklin de Lima Silva\nEm uma sociedade contemporânea, que busca uma forma de ajudar as pessoas mais carentes criando leis e estatutos, porém em alguns países essas leis deixam a desejar. No Brasil um país que por muitos é considerado, como uma terra bem desenvolvida economicamente, entretanto deixa a desejar em alguns aspectos, mais um dos principais é a má distribuição de renda do seu povo, pode ser que com os investimentos necessários possa chegar a um patamar de igualdade com os países que tem esse tipo de prática já bem difundida.\nAcima de tudo, é necessário que em um nação que luta para transformar a classe social de sua gente, tomando como uma das bases principais a constituição federal, que em seu artigo quinto, estabelece que todos são iguais perante a lei sei restrição de raça, cor etnia. Contudo é notável a desigualdade social de parte da população, que veem nas secretarias municipais de desenvolvimento e em programas dos governos federais e estaduais, como por exemplo o bolsa família que de certa forma traz uma esperança para a vida dos que mais precisam.\nSendo assim, o governo deu o ponta pé inicial ainda no mandato do ex-presidente o senhor Lula, que implantou o programa bolsa família como uma forma, não apenas de manter os filhos dos milhares de senhores e senhoras que viviam em estados precários de vida. Mais também como forma de fazer, com que essas pessoas possam ter uma melhora na vida econômica. Porém, entretanto, o governo poderia implantar outros tipos de incentivos por exemplo, a parceria com empresas que precisam de funcionários, empresas essas que se encarregam de capacitar seus novos empregados.\nPortanto, em um país que busca, se tornar uma dos mais influentes. Deve reformular seus planejamentos, dando um enfoque para as pessoas que diferentes dos grandes empresários, políticos, não tiveram as mesmas oportunidades que eles. Sendo assim cabe a sociedade junto com o governo e os órgãos competentes, fazerem a integração dessas pessoas com o mercado de trabalho. Pois isso não é um dever apenas dos governantes, mas também dos grandes empresários que podem olhar um pouco para os que tiveram menos oportunidades quanto eles.


QUESTIONÁRIOS PRÉ E PÓS-GRUPOS DE DISCUSSÃO COMO MODELO DE ENSINO DE NEUROANATOMIA: ANÁLISE ESTATÍSTICA | Encontros Universitários da UFC\nQUESTIONÁRIOS PRÉ E PÓS-GRUPOS DE DISCUSSÃO COMO MODELO DE ENSINO DE NEUROANATOMIA: ANÁLISE ESTATÍSTICA\nJoaquim Francisco Cavalcante Neto\nGabriel de Lucas Peres, Gabriel Costa dos Reis, Mateus Aragão Esmeraldo, Antonio gabriel moura louzada\nIntrodução: Questionários antes e após determinada aula têm sido amplamente utilizados como método de aprimoramento no ensino de muitos conteúdos. Entretanto, são poucos os estudos que avaliam a eficácia deste método. Analisamos a eficiência desta metodologia no ensino de Neuroanatomia no Curso de Medicina da Universidade Federal do Ceará – Campus Sobral. Metodologia: Quarenta e três acadêmicos do Segundo Semestre (S2) foram inclusos retrospectivamente. Durante o módulo de Sistema Nervoso, na disciplina de Anatomia, foram aplicados questionários antes e após Grupos de Discussão (GDs) ministrados por membros da Sociedade Científica de Neurociência de Sobral (SCNS), totalizando 4 sessões de GDs e, portanto, 4 questionários. Realizou-se posteriormente uma avaliação da progressão das notas obtidas, utilizando-se as médias de cada questionário. Resultados: Após cálculos de médias dos questionários pré e pós-Grupos de Discussão, pôde-se concluir que a média dos questionários pré e pós-GDs foram, respectivamente, 5,308985 e 8.706635. Dessa forma, os questionários pós-GDs apresentaram um crescimento de 63,9981% quando comparados aos pré-GDs. Ademais, foi possível observar que a progressão foi menor no segundo questionário, porém em razão de a média dos questionários pré-GDs ter sido maior que as apresentadas nos outros três questionários. Conclusão: A realização de questionários antes e após Grupos de Discussão parece ser um método eficiente e prático de ensino, podendo ser útil quando aplicada a outras metodologias de docência. É importante, entretanto, mais estudos sobre o tema com maiores amostras.


Dragão Madeirense: Iturbe: «Estou a morrer com vontade de jogar»\nJuan Iturbe não vê a hora de começar a jogar. O reforço do F.C. Porto, prodígio argentino, sente-se «preparado» para entrar nos planos de Vitor Pereira, mas mostra-se também paciente.\n«Comecei a treinar no domingo passado e sinto-me muito bem com a equipa. Estou a preparar-me para a minha estreia. Quando vai acontecer? Não sei, espero que aconteça em breve. O Porto jogou contra o Barcelona na sexta-feira, mas como sou novo aqui ainda não fui chamado. Estou a morrer com vontade de jogar», referiu a Pulguita em declarações ao Diario Popular, do Paraguai.\nA adaptação na Cidade Invicta tem sido facilitada pelo contingente sul-americano do F.C. Porto e pela própria família de Iturbe. «Está a correr tudo super bem. Os argentinos, os uruguaios e os colombianos da equipa ajudam-me muito. Estou cá com os meus pais e as minhas irmãs também, por isso não tenho dificuldades. Em breve chega a minha namorada.»\nNa entrevista, Iturbe refere a vontade de «regressar um dia ao Cerro Porteño» e ainda elogiou Oscar Cardozo. Sim, o avançado do Benfica. «Merecia ter ido à Copa América. Aqui em Portugal é adorado, um ídolo. Surpreendeu-me que não tenha ido à selecção.»\nPublicada por Danyro às 18:35\nEtiquetas: FC Porto, Iturbe


Entenda como funcionam os descontos do IPTU 2021 em Cachoeiro - Atenas Notícias e Opinião\nEntenda como funcionam os descontos do IPTU 2021 em Cachoeiro\n29/09/2021 - 10:32h\nOs boletos do Imposto Predial e Territorial Urbano (IPTU) de 2021, de Cachoeiro de Itapemirim, estão disponíveis no site da Prefeitura. O vencimento da primeira parcela ou do pagamento em cota única seerá no dia 15 de outubro. O contribuinte pode acessar os boletos pelo site prefeitura.cachoeiro.es.gov.br/iptu2021. Também é possível receber o boleto por e-mail, acessando a página prefeitura.cachoeiro.es.gov.br/iptudigital e preenchendo um formulário.\nAbaixo, seguem respostas a dúvidas que os contribuintes possam ter quanto aos descontos válidos incluídos neste ano:\nComo ficou o calendário do IPTU?\nQuais descontos foram disponibilizados?\nQuem pagar o IPTU 2021 à vista terá 10% de desconto pela pontualidade (para os novos imóveis cadastrados, o desconto é de 30%), mais 90% de desconto na diferença de valor entre 2020 e 2021 (em razão do recadastramento), além de 10% na Taxa de Coleta e Destinação Final de Resíduos Sólidos (TCDRS). Para os que optarem pelo parcelamento, o desconto é de 85% na diferença de valor em razão do recadastramento.\nLeia Também: Prefeitura de Cachoeiro realizará Dia D de vacinação contra raiva\nTodo mundo tem direito ao desconto de 90% para cota única e 85% no pagamento parcelado?\nNão. Apenas as pessoas que tiveram elevação no valor por conta do recadastramento imobiliário. Esse desconto se aplica a esse valor a mais em relação a 2020 e não ao imposto como um todo.\nOu seja, se o IPTU de um contribuinte teve elevação de R$ 100 para R$ 200 por conta do recadastramento, ele poderá pagar R$ 99 em cota única (90% sobre a diferença e mais 10% por conta da pontualidade) ou R$ 115 parcelado em três vezes de R$ 38,33 (85% sobre a diferença).\nOs descontos são cumulativos para a Taxa de Coleta e Destinação Final de Resíduos Sólidos (TCDRS)?\nNão. Apesar de ser pago junto ao IPTU, a TCDRS é um outro tipo de cobrança e o desconto é de 10% para quem pagar pontualmente.\nAssim, se uma pessoa que teve o IPTU elevado de R$ 100 para R$ 200 por conta do recadastramento e lhe foi adicionado o valor de R$ 112,23 pela Taxa de Coleta (RESIDENCIAL), ele pagará R$ 99,00 de IPTU e mais R$ 101,01 de TCDRS, totalizando R$ 200,01, caso opte pelo pagamento em cota única.\nE se der 15 de outubro e o contribuinte ainda estiver aguardando resposta do pedido de revisão?\nO contribuinte poderá quitar o valor na data do vencimento para garantir os descontos em cota única ou pagar a primeira parcela. Caso o pedido de revisão lhe for favorável, poderá optar pela devolução do valor pago a maior ou o crédito poderá ser aproveitado e deduzido do valor a pagar no exercício de 2022.\nComo pedir revisão do valor?\nNo início de agosto, a Prefeitura de Cachoeiro disponibilizou o aplicativo de celular Fazenda Digital Cachoeiro, que pode ser baixado gratuitamente. A ferramenta, desenvolvida pela empresa responsável pelo recadastramento imobiliário, no município, permite ao contribuinte solicitar a revisão do valor do IPTU de 2021 sem necessitar de se deslocar até a Secretaria Municipal de Fazenda (Semfa).\nE se eu quiser atendimento presencial?\nA Secretaria Municipal de Fazenda realizará um mutirão de atendimento, de 4 de outubro a 16 de novembro, na escola municipal Zilma Coelho Pinto. Veja mais detalhes aqui.\nLeia Também: Dia das Crianças terá programação esportiva e cultural em praças de Cachoeiro


Publicado: 04/08/2016 12:03 BRT Atualizado: 04/08/2016 12:03 BRT NELSON ALMEIDA via Getty Images Post\nResponsável pela condução da operação Lava Jato na primeira instância, o juiz Sérgio Moro rebateu acusações do deputado Wadih Damosu (PT-RJ), que provocou o magistrado ao dizer não ser do tempo dos "juízes celebridade" durante audiência na comissão de medidas anticorrupção da Câmara dos Deputados.Instalada em 13 de julho, a comissão de medidas contra a corrupção analisa o PL 4.850/16. O texto é baseado nas propostas do Ministério Público Federal, que apresentou em março uma Ação Popular com mais de 2 milhões de assinaturas em apoio ao pacote. "Eu não tenho nenhum mérito em relação a isso, mas esse esse projeto não é apresentado como nenhuma pretensão salvacionista", afirmou o magistrado. "Os procuradores não são profetas. Tampocou eu", completou.Moro fez sugestões pontuais às propostas e disse que vinha com "toda humildade" à Câmara e que não tinha pretensão de aconselhar o Parlamento. Ele ressaltou que não existe "bala de prata" contra a criminalidade, mas elogiou a iniciativa do Legislativo e destacou como um ato importante para sinalizar à sociedade "que não suporta esse quadro de corrupção sistêmica".Durante a audiência, o deputado Wadih Damous disse que é do tempo que "juiz só falava nos autos do processo" e que não havia "juiz celebridade". Também disse que atualmente, o "sistema de Justiça ganhou um protagonismo que não devia".O parlamentar disse que o combate à corrupção não é exclusividade de nenhum setor da sociedade. "Não reconheço em niguém as características de oráculo e divindade", disse em referência aos autores das 10 medidas anticorrupção.O petista criticou as propostas discussão no colegiado, que chamou de punitividas, e afirmou que a legislação atual já é suficiente e a falha está na aplicação das leis. "Há de se perguntar se quem deve aplicar o Direito - o Judiciário e o Ministério Público - por que a impunidade continua imperando."Na avaliação de Damous, as mudanças propostas podem não se restringir a casos de crimes de colarinho branco e acabar punindo quem já é "vítima" do sistema carcerário. "Poderosos não ficam eternamente no sistema penitenciário não (...) mais cedo ou mais tarde eles saem."Ex-presidente da seccional da OAB no Rio de Janeiro, Damous esteve à frente das estratégias jurídicas de contestação ao pedido de impeachment da presidente afastada, Dilma Rousseff. Também foi flagrado em conversa com o ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva, em que Lula fala em "botar pressão" para impedir o avanço da Lava Jato.O petista é autor do projeto 4372 para proibir a delação premiada de pessoas presas e do projeto 4577 que traz de volta a exigência do transito em julgado para a execução de pena. Regra do jogoMoro relatou que o que o mais chocou durante as investigações foi a naturalidade como envolvidos em esquemas de desvios de recursos públicos tratam as condutas com naturalidade."O que mais me perturbou durante todo esse caso foram não somente os fatos, mas uma certa naturalidade com a qual alguns personagens envolvidos reconhecidamente que pagaram ou receberam propina não raramente demonstraram que pagavam isso como uma espécie de regra do jogo."O magistrado criticou o foro privilegiado e defendeu a decisão do Supremo Tribunal Federal, de permitir a prisão a partir da condenação em segunda instância. "O foro privilegiado fere a ideia básica da democracia de que todos devem ser tratados como iguais. Acho que não existe muita razão sobre foro privilegiado", disse.Moro se tornou alvo de críticas na condução da Lava Jato ao autorizar, em março, a divulgação de escuta feita pela Polícia Federal de uma conversa entre Dilma e Lula por envolver autoridade com foro privilegiado. Além disso, a divulgação foi feita após o próprio Moro determinar a suspensão das escutas. O ministro Teori Zavascki, relator da Lava Jato no STF, anulou posteriormente a validade dos diálogos como prova.Medidas anticorrupção do MPF1. Prevenção: destinação de 10% a 20% dos recursos de publicidade dos entes da Administração Pública a programas de marketing voltados a estabelecer uma cultura de intolerância à corrupção e a conscientizar a população;2. Enriquecimento ilícito: torna crime o enriquecimento ilícito de agentes públicos, com previsão de pena de prisão variando entre três e oito anos.3. Aumento de pena: aumento de pena para crimes de colarinho branco conforme o valor do dinheiro desviado. A condenação pode variar de 12 até 25 anos de prisão, quando o montante for superior a R$ 8 milhões. 4. Celeridade: são propostas 11 alterações pontuais no Código de Processo Penal (CPP) e uma emenda constitucional, a fim de dar celeridade à tramitação de crimes de colarinho branco. Uma das alterações seria a possibilidade de execução imediata da condenação quando o tribunal reconhece abuso do direito de recorrer.5. Celeridade nos casos de improbidade administrativa: propõe três alterações na Lei nº 8.429/92, que trata das sanções aplicáveis a agentes públicos que cometem atos de improbidade administrativa, a fim de agilizar a tramitação de ações dessa natureza. Uma das alterações propostas é a adoção de uma defesa inicial única.6. Reforma no sistema de prescrição: promove alterações nos artigos do Código Penal referentes ao sistema prescricional, a fim de se evitar que decisões judiciais sejam postergadas e acarretem em impunidade.7. Ajustes da nulidade: altera o capítulo do Código de Processo Penal que trata de nulidades, com o objetivo de que a anulação e a exclusão da prova somente ocorram quando houver uma efetiva e real violação de direitos do réu.8. Caixa dois: responsabiliza, de forma objetiva, os partidos políticos em relação a práticas corruptas, à criminalização da contabilidade paralela (caixa dois) e à criminalização eleitoral da lavagem.9. Prisão preventiva: propõe mudanças na lei para que o dinheiro ilícito seja rastreado mais rapidamente, facilitando tanto as investigações como o bloqueio de bens obtidos de forma ilegal. 10. Recuperação do dinheiro: cria dispositivo para permitir confisco dos valores existentes entre a diferença do patrimônio declarado e o adquirido comprovadamente de maneira ilega. Também propões medida em que a Justiça declare a perda de bens obtidos de forma ilícita, independentemente da responsabilização do autor do ato infracional.LEIA TAMBÉM- Sérgio Moro manda soltar João Santana e Mônica Moura após delação e fiança- Lula recorre à ONU para denunciar que é perseguido por juiz Sérgio Moro- Xiiiii... Cláudia Cruz 'foi encontrada' por Moro. E tem 10 dias para se defender


INFRAESTRUTURA: Com duplicação da BR-277, Governo atende antigo anseio de Guarapuava | Central Cultura\nO investimento é de R$ 77,6 milhões, com uma economia de 26% do valor previsto na licitação.\nO governador Carlos Massa Ratinho Junior esteve nesta quarta-feira (14) em Guarapuava, na região Central do Paraná, para vistoriar as obras de duplicação da BR-277 que cruza o perímetro urbano da cidade. O Departamento de Estradas de Rodagem (DER/PR) iniciou no fim de março a duplicação de um trecho de 3,8 quilômetros, sendo que obra será feita ao longo de 6,2 quilômetros, incluindo também a implantação de marginais, trincheiras, viadutos, pontes, passarelas, calçadas, ciclovia e iluminação pública. Houve o lançamento simbólico da pedra fundamental.\nO investimento é de R$ 77,6 milhões, com uma economia de 26% do valor previsto na licitação. “A população de Guarapuava, empresários, comerciantes e moradores dos bairros próximos sempre pediram por essa duplicação e nos organizamos para executar este grande complexo de obras, para atender Guarapuava e preservar a vida das pessoas que trafegam por aqui”, disse Ratinho Junior. “Essa rodovia é um grande corredor de exportação, principal artéria do Paraná, que liga o Porto de Paranaguá ao Oeste e a Países do Mercosul”, reiterou.\nPara o prefeito Celso Goes, o trecho que será duplicado faz a ligação entre as regiões Sul e Norte de Guarapuava e tem um trânsito intenso, principalmente nos horários de pico. “É uma reivindicação de mais de 30 anos. Com essa obra, vamos não apenas resolver o problema do trânsito, como também salvar vidas, porque temos vários pontos de conflito neste trecho”, ressaltou. “Nos horários de pico é quase impossível conseguir cruzar a BR-277 de um lado para o outro. Então isso vem resolver imediatamente o problema”, pontua.\nNessas primeiras semanas estão sendo feitas a limpeza de camada vegetal nos locais em que haverá intervenção, medições topográficas e a instalação do canteiro de obras, onde ficam armazenados os equipamentos e materiais do consórcio que vai realizar os serviços. A previsão é que a obra seja concluída em 18 meses.\n“Entre a publicação do edital de licitação e o início da obra tivemos um intervalo de apenas quatro meses. O DER garantiu o começo imediato dos trabalhos, após a assinatura da ordem de serviço”, explica o diretor-geral do DER/PR, Fernando Furiatti. “Devemos entregar a obra já no segundo semestre de 2022, mesmo com toda a complexidade envolvida em uma duplicação em perímetro urbano, com várias obras de arte especiais”, complementa.\nA nova duplicação começa no trecho duplicado existente e segue até o km 350 da rodovia, próximo ao aeroporto municipal. Serão duas faixas de tráfego em cada sentido, separadas por barreiras de concreto New Jersey, e acostamentos externos de 2,5 metros. As novas vias marginais serão implantadas nos dois lados da nova duplicação, somando 10 quilômetros. Também serão construídas calçadas e ciclovias.\nA obra contempla, ainda, a implantação de uma trincheira entre a Rua João Fortkamp e a Rua Campo Grande; a duplicação do viaduto no entroncamento com a PRC-466 e a adequação de suas alças de acesso; três pontes no km 345,5; um viaduto conectando a Avenida Professor Pedro Carli e a Avenida Beira Rio; uma trincheira para acesso ao aeroporto municipal; uma passarela no km 349,3 e outra no km 345; e a implantação de iluminação pública em uma extensão de 12,2 quilômetros da BR-277.\nEm julho do ano passado o DER/PR concluiu a obra de duplicação de 3,4 quilômetros da PRC-466, no perímetro urbano de Guarapuava. O investimento foi de R$ 32,4 milhões e incluiu também execução de trincheira, passarela e vias marginais.\nParticiparam da solenidade o presidente da Assembleia Legislativa do Paraná, Ademar Traiano; o superintendente-geral de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior do Governo do Estado, Aldo Nelson Bona; e os deputados estaduais Cristina Silvestri, Artagão Júnior e Estacho.


O fim é belo incerto: Junho 2009\nPor Bah às 10:26 3 comentários\nPor Bah às 17:47 3 comentários\nPor Bah às 13:48 3 comentários\nEu ia escrever mais um dos meus posts depressivos, porque pra variar a minha crise interna voltou e virou minha vida de cabeça pra baixo. Mas como nem eu aguento mais aquele tipo de post, deixo pra vocês um dos meus textos antigos, acho que (além da Bru, da Ali e da Beca) ninguém leu ;] Enjoy it.\nAprendi que para ser um bom ouvinte você tem que se calar\nAprendi que na simplicidade encontramos felicidade\nAprendi que sem Deus não sei viver\nE mesmo se tentasse não poderia me afastar\nTudo o que os livros deixaram de contar\nQue ser precoce me envelhece mais rápido\nE que devo viver cada dia de uma vez\nMas aprendi que é mais fácil cair olhando para trás\nDescobri que só resolvo meu problema se tentar\nO que a escola cansou de tentar\nE que julgar os outros é uma covardia\nAprendi que perfeição não é agradar a todos\nAprendi que para mudar o mundo não é preciso dinheiro\nAprendi que pouco vale vencer\nMas que a pior derrota é a de nem tentar\nO que meus pais sempre disseram\nQue crescer depende de mim\nE que esperar pelos outros é sinônimo de frustração\nE não é fácil levantar\nMas a queda me mostra que sou frágil\nQue pedir ajuda não é humilhante\nMas faz as pessoas se sentirem importantes\nO que a televisão não sabe mostrar\nQue posso amar através do perdão\nE que ser gentil é uma escolha\nAprendi que amigos são a melhor coleção que posso ter\nAprendi que alegria é um presente\nAprendi que sorrisos são tesouros\nE que sapatos são descartáveis\nO que os adultos esqueceram\nQue a vida não é competição\nE que ficar junto com os filhos não é um fardo a carregar\nE não é fácil corrigir seus erros\nMas é possível mudar no futuro\nQue fotos relatam o passado\nE mesmo assim podem arrancar risadas no futuro\nO que ninguém vai me ensinar\nQue devo pensar sempre antes de agir\nE que devo me orgulhar das rugas futuras\nPorque o que mais aprendi\nÉ que experiência é algo de que se orgulhar.\nSem músicas hoje, só o texto (que já é bem extenso). Um bom fim-de-semana.\nPor Bah às 16:09 3 comentários


Produto Interno Bruto do Ceará cresceu 1,45% em 2018 - Egídio Serpa - Diário do Nordeste\nEscrito por Egídio Serpa, egidio.serpa@svm.com.br 10:22 / 13 de Novembro de 2020. Atualizado às 10:26 / 13 de Novembro de 2020\nCom esse resultado, o Estado registrou uma participação de 2,23% no PIB nacional, com um incremento de 0,30 ponto percentual em relação ao ano de 2002, informa o Ipece, com base no IBGE.\nEm 2018, o Produto Interno Bruto (PIB) cearense, em 2018, alcançou R$ 155,904 bilhões, valor que, quando comparado com o de 2017 (R$ 147,922 bilhões), representa crescimento real de 1,45%.\nO PIB per capita, em 2018, bateu em R$ 17.178,00, maior do que os R$ 16.398,00 do ano anterior.\nJá os três setores econômicos que compõem o PIB cearense tiveram os seguintes resultados:\nAgropecuária apresentou evolução de 8,23%; os serviços cresceram 1,86%; a indústria experimentou um recuo de -1,95% em 2018 na comparação com 2017.\nOs dados, e muitos outros, estão no trabalho Produto Interno Bruto - PIB do Ceará nas Óticas da Produção e da Renda/2018, que acaba de ser lançado pelo Instituto de Pesquisa e Estratégia Econômica do Ceará (Ipece), órgão vinculado à Secretaria de Planejamento e Gestão (Seplag) do Governo do Estado do Ceará.\nCom o resultado do PIB de 2018, o Ceará registrou uma participação de 2,23% no PIB nacional, com um incremento de 0,30 p.p (ponto percentual) em relação ao ano de 2002, ocupando a décima segunda posição no país e a terceira na região Nordeste.\nNa análise do crescimento acumulado, para o período 2002-2018, o Ceará registrou o 17º maior crescimento, com um valor de 55,12%, enquanto no período 2010-2018, a elevação acumulada foi de 10,24%.\nEm 2018, todas as regiões brasileiras apresentaram crescimentos no PIB.\nAs maiores foram registradas nas regiões Norte (3,39%) e Centro-Oeste (2,22%), seguidas do Sul (2,13%), Nordeste (1,80%) e Sudeste (1,41%).\nQuando se consideram os estados, apenas Sergipe registrou queda (-1,79%), enquanto os estados que mais cresceram foram: Amazonas (5,09%), Roraima (4,77%) e Mato Grosso (4,32%).


Benguela sem dinheiro para plano de drenagem teme por novas enxurradas\nEstádio do Académica Petróleos do Lobito após chuvas de 2015\nNo ano passado mais de 100 pessoas morreram na época das chuvas.\nO plano de drenagem nas principais cidades da província angolana de Benguela, apresentado após a tragédia que provocou quase 100 mortos e milhares de desalojados no ano passado, continua sem financiamento.\nA situação económica e financeira limita as autoridades locais, mas o momento, conforme se admite, é propenso a um cenário idêntico ao de Março de 2015.\nBenguela, Lobito, Catumbela e Baía Farta deveriam estar a beneficiar de uma empreitada que prevê o desassoreamento de valas, construção de diques de contenção e protecção de margens.\nNão havendo os 360 milhões de dólares para as quatro cidades, Lobito, a que mais sofreu, opta por trabalhos paliativos nos seus quase 40 quilómetros de valas de drenagem.\nO administrador municipal, Alberto Ngongo, ementrevista à Rádio Diocesana de Benguela, avisou já que chuvas na mesma proporção pode provocar os mesmos dissabores.\n“Estamos a fazer o que nos foi aconselhado, tendo em conta a situação financeira. É algo ‘paliativo’, procedemos já à limpeza de 25 quilómetros, mas é bom lembrar que há teimosia de populares que insistem em viver em zonas de risco’’, assinalou, para mais adiante salientar que “muitas casas podem cair se chover com a mesma intensidade”.\nDo Lobito ao Cubal, interior da província, onde as chuvas danificaram o complexo hídrico do Dungo, que alimenta o vale agrícola do Cavaco, o momento é de reparação dos estragos, segundo Alcino Natividade, contratado para o efeito.\n“Foi uma reparação do dique que tinha rompido, em 15 dias úteis, para se ter mais água no rio Cavaco. Fala-se de uma intervenção mais definitiva, provavelmente no tempo seco’’, conclui.\nA população temeenfrentar situação semelhante à do ano passado, frente à evidente falta de financiamento para obras de drenagem.


Futebol Latino - 22/07/2020 - 16:57\nAntes da paralisação, o Bahia viveu altos e baixos no aspecto técnico dentro das competições que disputou (principalmente na Copa do Nordeste, torneio onde esteve com o elenco principal), mas vinha em curva ascendente quando os torneios precisaram ser paralisados por conta da pandemia.\nPor isso, o volante Gregore acredita que o elenco recuperou o ritmo físico que vinha apresentando antes da pausa por conta da pandemia, mas não deixou de ressaltar que só será possível saber com maior certeza quando entrarem em campo novamente.\n- Acredito que conseguimos recuperar nosso ritmo com a grande dedicação que tivemos, porém os jogos são diferentes e saberemos quando entrarmos em campo. Creio que não demoraremos para engrenar e apresentar o futebol de antes da paralisação - comentou.\nGregore também destacou a ansiedade para defender a camisa baiana novamente e afirma que todos atletas estão focados para brigar pelos dois títulos em disputa. Além disso, também lembra do desgaste físico por conta do calendário, mas exalta a preparação da comissão técnica para evitar lesões.\n- Estamos com uma grande expectativa pra voltar a entrar em campo e defender a camisa do Bahia. Temos a reta final das competições pela frente e tenho certeza que todo nosso elenco vai dar o máximo em campo pra brigarmos pelos títulos. Teremos um calendário bem apertado e sabemos que o desgastante será grande, mas estamos nos preparando e o clube se planejou para que a gente não sofra com lesões - concluiu.\nO Bahia retoma a Copa do Nordeste nesta quarta-feira (22) pela última rodada da primeira fase diante do Náutico às 20h (horário de Brasília). A equipe inicia a partida matematicamente classificada as quartas de final por ter 14 unidades, cinco a mais do que o quinto colocado do Grupo A, o Sport.\nJá no Campeonato Baiano, o próximo compromisso está marcado para a quinta-feira (23) diante do Atlético de Alagoinhas. Como está em primeiro lugar com 15 pontos ganhos (quatro a mais do que o próprio Atlético) e restam apenas duas rodadas para o término da fase classificatória, um triunfo é suficiente para garantir a equipe no mata-mata do Baianão.\nCopa do Nordeste: Saiba o que está em jogo na rodada de quarta-feira\nLateral comemora subida ao profissional: 'Realização de um sonho'\n'Xará' de craque garante equipe na elite da Turquia nos acréscimos


Defensoria Pública de Minas Gerais lança série de vídeos para incentivar o enfrentamento à violência contra as mulheres\nAlém de promover educação em direitos humanos das mulheres, os vídeos orientam e alertam para a necessidade de não se calar diante de casos de violência contra a mulher\nA Defensoria Pública de Minas Gerais (DPMG) estreia no próximo sábado, 20 de novembro, a campanha “Defensoria por Elas – 21 dias de luta pelo fim da violência de gênero”, uma série de 21 vídeos diários com o objetivo de informar e conscientizar a população sobre temas ligados à violência de gênero contra as mulheres.\nA série “Defensoria por Elas” começa a ser veiculada em 20 de novembro, data em que se celebra o Dia da Consciência Negra, e vai até o Dia Internacional dos Direitos Humanos, em 10 de dezembro.\nA iniciativa é da Coordenação Estadual da DPMG de Promoção e Defesa dos Direitos das Mulheres. Os temas trabalhados foram definidos em conjunto com as Defensorias Públicas Especializadas na Defesa dos Direitos das Mulheres em Situação de Violência (NUDEMs).\nTambém colaboraram com a escolha as defensoras públicas que atuam na defesa dos direitos das mulheres nas unidades da Defensoria no interior do estado.\nSérie de vídeos foi produzida e gravada pela DPMG – Fotos: Marcelo Sant’Anna\nOs 21 vídeos serão publicados diariamente, numa sequência estabelecida por temas, nas redes sociais da Defensoria Pública: Instagram (@defensoriamineira), Facebook (@defensoriamineira) e Twitter (defensoriamg). Poderão ser conferidos também em uma playlist no canal da DPMG no YouTube (c/defensoriamineira/playlists).\nCurtos e com linguagem simples e direta, os vídeos contaram com a participação de 16 defensoras públicas, dois defensores públicos e três estagiárias de Direito da DPMG.\n– violência de gênero contra mulheres trans e travestis;\n– violência física, psicológica e sexual;\n– violência de gênero contra mulheres em situação de rua;\n– consequência civil e criminal da violência doméstica;\n– medidas protetivas de urgência;\n– atendimento do NUDEM;\n– como combater a violência doméstica;\n– direitos sexuais e reprodutivos;\n– importunação sexual;\n– o que é estupro;\n– o que fazer após sofrer um crime sexual;\n– violência obstétrica;\n– violência de gênero contra mulheres com deficiência;\n– e violência de gênero contra mulheres negras, que abre a série de vídeos, no dia 20 de novembro, Dia da Consciência Negra.\nSamantha Vilarinho Mello Alves, defensora pública-auxiliar da Defensoria pública-Geral, na função de Coordenadora Estadual de Promoção e Defesa dos Direitos das Mulheres, destaca que enfrentar o fenômeno da violência de gênero contra as mulheres é um dever de todas as pessoas.\n“Ao promovermos educação em direitos humanos das mulheres, lutamos pelo fim da violência. As mulheres precisam conhecer os seus direitos e os serviços disponíveis para conseguirem se libertar do ciclo da violência. Já os homens precisam desconstruir práticas machistas e violentas, ressignificando as suas atitudes”, ressalta a defensora.\nOs vídeos foram produzidos pela Assessoria de Comunicação da DPMG, com imagens de Marcelo Sant’Anna e edição de Alysson Paulinelli de Souza.\nDPMG inaugurou em 2005, antes da Lei Maria da Penha, o seu núcleo de atendimento às mulheres em situação de violência\nDPMG e a defesa dos direitos das mulheres\nA Defensoria Pública de Minas Gerais implantou o Núcleo de Defesa dos Direitos das Mulheres em Situação de Violência Doméstica de Belo Horizonte (NUDEM/BH) em agosto de 2005. Sua fundação, um ano antes da promulgação da Lei Maria da Penha, demonstra a atenção da DPMG às necessidades das mulheres em Belo Horizonte e o pioneirismo da iniciativa.\nAlém de orientações jurídicas relativas às demandas judiciais e extrajudiciais; postulação e acompanhamento de medidas protetivas de urgência; e elaboração de ações iniciais de família; os NUDEMs fazem encaminhamentos para outros órgãos da Rede de Enfrentamento à Violência contra a Mulher, acompanhamento psicossocial e têm atuação extrajudicial, com participação em seminários, palestras, cursos, rodas de conversa e outros eventos de educação em direitos.\nMulheres em situação de violência podem procurar atendimento da Defensoria Pública de Minas. Clique aqui para ver os canais de atendimento dos NUDEMs.\nO atendimento também é feito nas unidades em que não há Defensoria Pública Especializada na Defesa dos Direitos das Mulheres em Situação de Violência.\nClique aqui para acessar os canais de todas as unidades.


EBEJI - Estruturado em Ciclos Delegado Civil 2020 Módulo I\nEstruturado em Ciclos Delegado Civil 2020 Módulo I\nPOR QUE FAZER PARTE DA TURMA ESTRUTURADOS EM CICLOS PARA DELEGADO DE POLÍCIA - MÓDULO I 2020?\nSou Pedro Coelho – professor da EBEJI e Defensor Público Federal – coordenador pedagógicos de cursos voltados especialmente para a área policial e de Defensoria Pública.\nDesde que coordenei e lecionei em preparatórios especificamente voltados para o último concurso de Delegado Federal, em que obtivemos êxito em contribuir com vários alunos aprovados no certame, vários outros estudantes demonstraram interesse em fazer uma preparação série e objetivamente direcionada para esse que é um dos principais cargos da área jurídica em nosso país.\nAssim, dentre os vários pedidos, houve um clamor real de orientação para estudo, cronogramas, acompanhamento e gestão de tempo no estudo para concurso, desde iniciantes na preparação para concurso, até por aqueles que já estão na estrada há algum tempo.\nDessa maneira, pensando em atender às necessidades dos alunos, criei o ESTRUTURADO EM CICLOS DELEGADO DE POLÍCIA! E, nesse momento, venho anunciar sua terceira versão, o Estruturado em Ciclos Delegado de Polícia Módulo I 2020! Com muitas novidades, atualizações e atendimento às alterações da Lei Anticrime!\nApresentamos, pois, o nosso novo e revolucionário produto: NOVO ESTRUTURADO EM CICLOS DELEGADO DE POLÍCIA - MÓDULO 1 – VERSÃO 2020.\nCLARO QUE É! Com a experiência de ser um preparatório voltado para alguns dos concursos mais concorridos do Brasil há mais de 10 anos, a EBEJI tem convicção de que uma estratégia acertada, conjugando, além do “trinômio” acima mencionado, o estudo doutrinário por manuais especializados, a revisão incessante no momento certo para relembrar, revisar ou reaprender conceitos importantes e a prática exaustiva e constante de questões realizadas por bancas organizadoras do concurso efetivamente almejado pelo candidato é uma receita para a aprovação.\nAo longo de 17 semanas (pouco mais de 4 meses – pouco mais de 120 dias), disponibilizaremos metas diferenciadas para serem cumpridas DIARIAMENTE! Semanalmente, a equipe de professores especializada da EBEJI, sob a atenta coordenação e acompanhamento do professor Pedro Coelho, indicará exatamente os conteúdos imprescindíveis para o estudo detalhado dos alunos relacionado aos programas de 5 matérias jurídicas (Constitucional, Administrativo, Penal, Processual Penal e Direito Civil). E TUDO ISSO ATRAVÉS DE CICLOS DE ESTUDO! VEJAMOS:\nSurpreenda-se e faça parte do NOVO ESTRUTURADO EM CICLOS DELEGADO DE POLÍCIA - MÓDULO 1 – VERSÃO 2020.\nPeríodo de acesso: 230 dias\nPara inscrever-se no Estruturado em Ciclos Delegado Civil 2020 Módulo I você precisará investir o valor de:


Onde Encontrar Instalações Elétricas de Alta Tensão em Cananéia - Empresa para Instalação Elétrica de Alta Tensão - CFB Engenharia Eletrica\n» Serviços » Empresas de Instalações Elétricas » Empresa para Instalação Elétrica de Alta Tensão » Onde Encontrar Instalações Elétricas de Alta Tensão em Cananéia\nEncontre uma onde encontrar instalações elétricas de alta tensão em Cananéia!\nPrecisando de onde encontrar instalações elétricas de alta tensão em Cananéia? Fundada no ano de 2007, a CFB Engenharia Eletrica visa oferecer opções variadas de serviços, você pode encontrar sistema de alarme de incêndio, serviços de eletricidade, cabine primária de energia, entre outros. Executamos cada trabalho de uma forma qualificada e experiente, saiba mais entrando em contato conosco.\nPara saber mais sobre Onde Encontrar Instalações Elétricas de Alta Tensão em Cananéia\nO conteúdo do texto "Onde Encontrar Instalações Elétricas de Alta Tensão em Cananéia" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Reta final das campanhas - Revista Cenarium\nInício » Articulistas » Reta final das campanhas\nDepois da construção do personagem, ele começa a propor ideias e soluções com afirmações contundentes, citando números e frases populares. Nessa fase, há uma união dos temas corriqueiros de campanha, como os de saúde, de educação, de saneamento, de empregos, de transporte coletivo, de coleta de lixo e de transparência, com a imagem construída do candidato e também com o discurso basilar da campanha, do tipo: a experiência, a confiança, o novo na política, o realizador, o parceiro ideal do presidente ou governo estadual e do municipal. Ainda nessa fase, a publicidade transforma a saúde, a educação e outros temas em produto da prateleira eleitoral: “saúde na sua casa”, “médico da família”, “um computador por aluno”, “professor feliz”.\nA terceira etapa, já na reta final da campanha, é o período de reforço das qualidades do candidato, das propostas ou dos produtos da publicidade e da desconstrução das imagens dos adversários nos programas de televisão e de rádio, nas entrevistas, nas redes sociais e nos debates entre os postulantes ao cargo de prefeito. Tirando as fake news, que são crimes e devem ter a repulsa da sociedade, nessa etapa o eleitor acaba sabendo de fatos políticos e escândalos envolvendo os candidatos ou seus apoiadores. Nessa fase o mundo real da política vem à tona sem cores, mocinhos e heróis desaparecem. Ainda mais se a eleição estiver indefinida e a segunda posição bem concorrida, como acontece na cidade de Manaus.


Sergipe – Homem rouba dois veículos, mata e morre após ser alvejado nesta quinta, 07 – A8 Sergipe – O seu portal de notícias\n07/09/2017 às 17h26\nHomem rouba dois veículos, mata e morre após ser alvejado nesta quinta, 07\nNa manhã desta quinta-feira (07), por volta das 8h30 um roubo de veículo acabou na morte do assaltante, que é suspeito de matar um indivíduo no Jardim Centenário. Segundo relato de uma das vítimas do assalto, a família estava de saída, dentro do carro no bairro José Conrado de Araújo, quando foi abordada por um indivíduo armado que levou o veículo e saiu em alta velocidade.\nA vítima acionou o CIOSP e informou o ocorrido também no posto da PRF localizado na BR-235, que começou a efetuar buscas na redondeza no sentido de localizar o veículo roubado. O veículo foi encontrado do outro lado da BR com o fundo e a lateral do motorista batidos, no mesmo local estavam uma mulher com uma criança e um taxista de táxi lotação que tinham sido assaltadas também.\nO segundo veículo assaltado foi encontrado pela polícia militar também batido, e o assaltante estava alvejado, ele chegou a ser socorrido pelo Serviço Móvel de Urgência de Sergipe, o SAMU, mas ao chegar no Hospital de Urgência de Sergipe ele acabou falecendo. Em seu relato a vítima reconheceu o assaltante e informou, no boletim de ocorrência, que recebeu a informação que ele teria utilizado o seu veículo para cometer um homicídio no Jardim Centenário.


Vaneios e Devaneios com um Câncer de Ovário!: Celebrando a vida!\nElenice Lameiro 11 de março de 2013 13:50\nParabéns pela atitude positiva perante as adversidades. Tbém estou tratando um câncer de ovário faz 6 meses e terminei minhas sessões de quimio (que não foram nada fáceis) há 15 dias. Como vc, tento não me abater e me apego muito a Deus pra que isto não aconteça. Bjs e vamos continuar lutando com a certeza que seremos vitoriosas!! Força!!\nNanci Bueno Venturini 12 de março de 2013 13:40\nOlá novamente Elenice, tudo bem?\nParabéns a você por estar enfrentando a doença também de uma forma corajosa!\nNO seu caso, qual foi o estadiamento do câncer que você descobriu e quantas foram as sessões de quimio? Você teve algum sintoma antes de descobrir a doença?\nCom certeza saìremos vitoriosas.


Polícia prende mãe suspeita de assassinar filha de 10 meses no Agreste - Se Liga - Notícias de Belo Jardim e Região\nHome / Unlabelled / Polícia prende mãe suspeita de assassinar filha de 10 meses no Agreste\nO pai da criança também foi preso. Polícia localizou armas e drogas na residência\nPoliciais militares prenderam uma mãe suspeita de matar a própria filha, uma criança de apenas 10 meses de idade, identificada como Ágata Barbosa Ferreira. A prisão ocorreu na noite dessa quinta-feira (5), em Toritama, no Agreste pernambucano.\nPopulares informaram aos policiais que a mulher seria responsável pelo disparo, que foi feito contra o rosto da criança. Na residência, localizada no Sítio Oncinha, foram encontradas armas e drogas e o marido da suspeita também foi preso. Os suspeitos não tiveram suas identidades divulgadas\nO casal fugiu do local do crime, mas foi encontrado logo em seguida. Eles foram autuados por tráfico, porte ilegal de arma de fogo e infanticídio. Os policiais chegaram ao local com a bebê já sem vida. "A gente lamenta demais essa tristeza. Uma família destruída numa fração de segundos. Possivelmente ela usou uma arma do marido e deu um único disparo. O tiro foi no rosto e atravessou o crânio da criança. Ainda é cedo para saber o porquê, as investigações devem apontar o motivo", falou o delegado Flaubert Queiroz.\nAinda foram localizados na residência 12 gramas de maconha, uma balança de precisão, um revólver calibre 38, 3 gramas de maconha e 109 pinos de cocaína. Os suspeitos foram conduzidos para a Delegacia de Polícia Civil de Santa Cruz do Capibaribe, também no Agreste.R7\nFonte: Blog Dia a Dia Belo Jardim\nPolícia prende mãe suspeita de assassinar filha de 10 meses no Agreste Reviewed by Adriano Santos on sexta-feira, setembro 06, 2019 Rating: 5


Blog Porto Piató : Abril 2017\nNa manhã de ontem participei de reunião com a Vereadora Elizângela Albano e com a Secretária Municipal de Educação e Cultura, Shirley Pinto, para tratarmos de diversas situações envolvendo a Educação e que a população questiona tanto pessoalmente quanto pelas redes sociais.\nNa oportunidade obtivemos esclarecimentos sobre as seguintes situações:\n1. QUADRO DE PESSOAL\nOs professores aprovados no processo seletivo já estão em sala de aula, além disso também foram contratados, junto ao IEL, estagiários;\n2. MERENDA ESCOLAR\nA oferta da merenda está sendo normalizada após processo licitatório desempenhado pela Prefeitura.\n3. DIAS LETIVOS\nOs 200 dias letivos obrigatórios não serão prejudicados, uma vez que está em elaboração um calendário escolar para a solução do problema.\nO município, hoje, conta com uma frota de 17 (dezessete) ônibus escolares, o que claramente é insuficiente para nossa extensa zona rural. A secretária nos informou que está em andamento a abertura de processo licitatório para resolver o problema do transporte escolar.\n5.FUNCIONAMENTO DAS ESCOLAS\nA secretária informou que está trabalhando continuadamente para resolver o problema das escolas que não estão em funcionamento, como a Escola Municipal Alferes Soares Filgueira, na comunidade de Porto Piató, zona rural do nosso Município.\nVoltaremos a conversar com a equipe da SMEC e em breve espero trazer efetivamente as mudanças já implementadas na sua integralidade. A Educação é uma prioridade, e me sinto no dever de sair do meu gabinete e buscar as respostas para os questionamentos do nosso povo.\nTexto: Fabielle Bezerra\nPostado por Ítalo Costa às 16:29\nPostado por Ítalo Costa às 17:10\nPostado por Ítalo Costa às 09:32\nCompare á evolução da encenação da Paixão de Cristo no Porto Piató. (2012 e 2017)\nEncenação da Paixão de Cristo em Porto Piató no ano de 2017 foi sucesso, mas veja cinco anos antes como era feita a paixão de Cristo.\nCompare á evolução!\nPostado por Ítalo Costa às 07:02\nA vereadora Fabielle, externar sua alegria na rede social ao Prestigiar encenação da paixão de Cristo em Porto Piató\nPostado por Ítalo Costa às 04:31\nSucesso é a palavra que define a Paixão de Cristo em Porto Piató\nO grupo, Jovens Seguindo Cristo (Josc) Realizou ontem 14/04, a encenação da Paixão de Cristo na comunidade de Porto Piató.\nOs jovens honraram a tradição da fé católica que se estende há mais de 20 anos na comunidade.\nO cenário natural com o efeito das luzes deixou o público encantado com tudo que viu, a noite foi marcada de muitas emoções e não sairá fácil da mente dos que tiveram o privilegio de assistir essa encantadora encenação.\nO público já é considerado recorde, quem prestigiou o evento pela primeira vez, fala que não perderá os próximos.\nParabéns a todo o elenco e que o próximo ano possa superar esse ano, ou seja, vai ter que ralar muito.\nPostado por Ítalo Costa às 04:14\nConvite: É hoje! A Paixão de Cristo no Porto Piató.\nConvite: O grupo Josc, convida a todos para reviver uma das mais lindas historia de amor que a humanidade já pôde comprovar. Será hoje ás 17:30 na comunidade do Porto Piató, por trás da capela Nossa Senhora dos Navegantes.\nPostado por Ítalo Costa às 11:46\nJOSC: último ensaio que antecede à encenação da paixão de Cristo\nNa noite de ontem (13), aconteceu o ensaio geral, o último ensaio que antecede à encenação da paixão de Cristo que será reproduzido pelos jovens católicos da comunidade de Porto Piató.\nO elenco desse ano é diferente de todos os anteriores, a maioria absoluta dos atores é adolescente que participam pela primeira vez, também haverá crianças no meio da multidão do povo hebreu, existem também os remanescentes que já atuou no passado e que vai reproduzir o feito hoje á noite. São eles: Adriano (Jesus Cristo), Tobelly (Pôncio Pilatos) e Romildo (Soldado Romano).\nPor trás das câmeras, existe outro elenco empenhado para a realização e o sucesso da apresentação, são os organizadores; que ficam com a responsabilidade de manter a ordem e conter o público, entre outras coisas.\nOs efeitos de iluminação será uma das novidades.\nA equipe do Orion Iluminação irá abrilhantar ainda mais a encenação esse ano. Com o show de luzes e fumaças, a encenação ficará ainda mais atraente aos olhos do público. (Quer colorir sua festa? Então conheça mais clicando aqui)\nPostado por Ítalo Costa às 11:37\nDistribuição de peixes chega na comunidade do Porto Piató.\nTradição cristã resgatada pela administração do prefeito Gustavo Soares, chegou também á comunidade de Porto Piató na manhã de hoje (13). A distribuição de peixes contemplou 143 famílias só na comunidade de Porto Piató.\nA doação de peixes também aconteceu em todas as comunidades em torno da lagoa do Piató, (Bela Vista Piató, Areia Branca Piató, Banguê e Olho D’Água Piató). A distribuição de peixes também alcançou as comunidades de Boa Vista, Patativa do Assaré, Nova Quixabeirinha, Trapiá, Nova Trapiá, Dona Madalena, Pau D’Arco, Simão, São Pedro, Bonita, Carne Gorda, Janduís, Talhado e Caboclos.\nA distribuição totaliza 6.000 quilos de pescado, num investimento de R$ 63 mil, com recursos próprios do município.\nPostado por Ítalo Costa às 13:08\nJosc: executada limpeza no local da encenação da Paixão de Cristo em Porto Piató.\nComeçou hoje (11), os preparativos para a encenação da Paixão de Cristo que será realizado pelo grupo de jovens da igreja católica de Porto Piató. (Josc).\nLocal da Encenação\nOs ensaios são dirigidos por Adriano Brendson, que além der ser o encenador irá desempenhar o papel principal da encenação, Jesus Cristo.\nOs ensaios acontecem na capela da comunidade, capela essa que leva o nome da padroeira da comunidade “Nossa Senhora dos Navegantes”. Os seus festejos acontecem no mês de agosto entre os dias 05 e 15.\nLocal da Sepultura\nEsse ano será diferente das demais encenações que já houve na comunidade, toda encenação acontecerá aos pés da furna ou gruta como alguns chamam, usando matéria artesanal como barro, vara e telhas, os jovens criam o cenário onde será sepultado o Cristo. Aproveitando também o cenário natural local.\nA equipe do Josc com a contribuição do presidente da associação “Dequinha”, envia ofício para a secretaria de Serviços Públicos solicitando a limpeza do local. Em resposta imediata o secretário Samuel Fonseca, envia as maquinas necessárias para efetuar a limpeza.\nA limpeza também aconteceu em algumas ruas da comunidade, entulhos foram retirados dos canteiros e estradas foram restauradas pelas maquinas.\nRestauração e limpeza de entulhos\nEm nome da comunidade, eu, Ítalo Costa do Blog Porto Piató, Agradeço ao secretário Samuel Fonseca pela diligência para com a população de Porto Piató.\nPostado por Ítalo Costa às 14:10\nParticipantes comentam encontro que tratou da desobstrução do Canal do Piató\nAconteceu ontem no auditório do Sindicato dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais, Agricultores e Agricultoras Familiares do Assú um encontro onde se discutiu com a comunidade assuense a desobstrução do canal da Lagoa do Piató. Se fizeram presentes ao acontecimento membros do Lagoa Viva grupo que defende a revitalização do canal, moradores das comunidades localizadas no entorno do manancial e o titular da Secretaria de Meio Ambiente e Recursos Hídricos do Rio Grande do Norte (SEMARH/RN) ex-prefeito do Assú Ivan Lopes Júnior. Alguns dos participantes do evento tiveram oportunidade para através do Jornal da Manhã expor suas avaliações acerca do que foi debatido. A primeira expressão partiu da ambientalista e residente na comunidade do Porto Piató Ivete Medeiros.\nNa avaliação do coordenador e fundador do Grupo Lagoa Viva professor Aldo Cardoso de Lima em razão dos passos que já estão sendo dados rumo a desobstrução do Canal do Piató, a reunião realizada ontem foi bem mais proveitosa em comparação com a que aconteceu no final do mês passado em Natal.\nO servidor público estadual Edimilson José dos Santos lotado na unidade regional da Emater em Assú, espera que o encontro de ontem o qual teve a participação do secretário Ivan Júnior sirva de inspiração para que outros auxiliares do Governo do Estado possam também discutir os problemas que afligem a sociedade ouvindo suas reivindicações.\nO ex-vereador Odelmo de Moura Rodrigues, também esteve presente e avaliou a reunião.\nO secretário Ivan Júnior concluiu as entrevistas feitas pela reportagem do Jornal da Manhã afirmando que o trabalho de reabertura do Canal do Piató já foi iniciado.\nOuça os áudios clicando aqui\nFonte: Radio Princesa do Vale\nPostado por Ítalo Costa às 04:21\nAcontece agora: Encontro para debater desobstrução do Canal do Piató.\nAcontece agora, 06 de abril a realização de um encontro onde se discutirá com a comunidade assuense a revitalização do canal do Piató. O encontro tem início marcado para às 09 horas e entre os debatedores está o ex-prefeito do Assú e atual secretário de meio ambiente e recursos hídricos do Rio Grande do Norte, Ivan Lopes Júnior. De acordo com o professor Aldo Cardoso de Lima coordenador do grupo Lagoa Viva o encontro terá lugar o auditório do Sindicato dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais, Agricultores e Agricultoras Familiares do Assú.\nPostado por Ítalo Costa às 05:04\nSecretário de meio ambiente e recursos hídricos diz que recuperação do Canal do Piató é sua prioridade\nFalando ao Jornal da Manhã o ex-prefeito do Assú e atual secretário de Meio Ambiente e Recursos Hídricos do Rio Grande do Norte, Ivan Lopes Júnior teceu considerações acerca da discussão em torno do projeto de desobstrução e completa restauração do canal responsável por levar água do Rio Açu até a Lagoa do Piató na zona rural do município. Para Ivan Júnior o tema é uma prioridade sua enquanto auxiliar do Governo do Estado.\nPostado por Ítalo Costa às 04:58\nConvite: Encenação da Paixão de Cristo em Porto Piató\nO grupo JOSC do Porto Piató convida a todos para se fazer presente na comunidade de Porto Piató para assistir a Encenação da Paixão de Cristo, que acontecerá no dia 14 de abril (sexta-feira).\nA encenação da Paixão de Cristo na comunidade já é uma tradição que passa de geração em geração.\nO “JOSC” (Jovens Seguindo Cristo) é um Grupo de Jovens Católicos da comunidade do Porto Piató, que foi fundado no dia 20 de Outubro de 2012.\nPostado por Ítalo Costa às 10:54\nA Lagoa do Piató, localizada no município de Assu, na margem esquerda do Rio Piranhas/Assu-RN, encontra-se sob as coordenadas geográficas de 37º log. WG e 5º 30’lat. S, abrange uma área em torno de 18km de extensão por 2,5 de largura e 10m de profundidade na época das cheias.\nA pesca artesanal constitui-se como a principal fonte de renda e sustento para as cinco comunidades localizadas no entorno da Lagoa do Piató (Porto Piató, Areia Branca, Bela Vista, Banguê e Olho d’água), com uma população de aproximadamente 600 famílias. Tais populações alternam entre a pesca e a agricultura de subsistência, dividindo seu tempo entre o cultivo de alimentos, a captura do peixe e a confecção e remendo das redes de pesca. No período que vai de outubro a fevereiro se tem a maior produção pesqueira. A distribuição das atividades produtivas ligadas à pesca e agricultura depende da determinação climática, sendo o período de estiagem favorável à pesca e o chuvoso à agricultura.\nA seca, além de ser um problema climático, é uma situação que gera dificuldades sociais para as pessoas que habitam na localidade, porém é um fenômeno natural para o semiárido do Nordeste Brasileiro. Com a escassez d’água, torna-se impossível o desenvolvimento da agricultura e da pesca local. Desta forma, a seca provoca a ausência de recursos econômicos, gerando fome, miséria, impotência e vulnerabilidade da população.\nMuitas vezes, as pessoas precisam andar durante horas, sob sol inclemente e forte calor, para conseguir ter acesso a água, por vezes suja e contaminada.\nA Lagoa do Piató é o maior reservatório natural d’água doce do Rio Grande do Norte, no ano de 2014 atingiu o seu nível mais crítico dos últimos anos, ou seja, SECOU, afetando sensivelmente, cerca de 3 mil pessoas que utilizam as águas e o ecossistema da Lagoa como fonte de renda.\nA proposta de revitalização da Lagoa do PIató inclui a participação da Comunidade, Classe Acadêmica do Rio Grande do Norte, Governo do Estado e União, e contempla estudos e ações, no que concerne ao desassoreamento da área da bacia, reflorestamento das margens com plantas nativas, recompondo a mata ciliar, desobstrução do canal do Rio Panon e estudo de viabilidade técnica da construção de uma estação elevatória no Rio Piranhas/Assu, com um canal de alvenaria até a Lagoa.\nNeste sentido, está lançado o desafio ao Secretário de Recursos Hídricos e Meio Ambiente, Ivan Lopes Junior, homem de imenso prestigio junto ao Governo do Estado, fazer as ações propostas acontecerem levando a sério os anseios da população que vivem no entorno da lagoa, evitando o populismo político do Governador Robson Farias, que em 05 de janeiro de 2015, chegou a afirmar em reunião na comunidade do Porto do Piató, que em 30 dias resolveria o problema da Lagoa, fazendo a população acreditar em tal bravata.\nFalar com Edson Júnior pelos Telefones: (84) 9966-0373 ou 9902-5770 ou Também 9985-1533\nRua: José Soares da Câmara, 401 - Quinta do Farol - Assú/RN\nPostado por Ítalo Costa às 08:39\nGEORGE SOARES PARTICIPA DE ATO PÚBLICO EM DEFESA DA LAGOA DO PIATÓ\nO movimento organizado pela sociedade civil mostrou a importância da lagoa que é o maior reservatório natural de água do estado e precisa de ações imediatas para se manter viva, tais como a desobstrução do Canal que leva água até o manancial, motivo inclusive de requerimento do deputado George, apresentado na Assembleia do Estado.\nNo momento, o parlamentar também sugeriu a construção de uma comporta na sangria da Lagoa, utilizar as mais de 800 mil carradas de areia que serão retiradas na sua desobstrução e utiliza-las no fechamento do lixão no município assuense.


Acidente com catamarã deixa 65 feridos no Rio - São Paulo - Estadão\nAcidente com catamarã deixa 65 feridos no Rio\nBarca acelerou, em vez de reduzir velocidade, ao chegar ao píer na Estação Praça 15; a maior parte dos passageiros sofreu apenas escoriações\n29 de novembro de 2011 | 03h00\nSessenta e cinco passageiros se feriram, às 12h20 de ontem, quando um catamarã que transportava 907 pessoas de Niterói para o centro do Rio se desgovernou e bateu duas vezes contra o píer da empresa Transtur, vizinho daquele onde a embarcação deveria aportar, na Estação Praça 15. A contagem dos feridos foi feita pelos bombeiros.\nSegundo passageiros, quando o catamarã Gávea 1 se aproximou do píer, a velocidade aumentou, em vez de diminuir. A primeira batida contra o píer foi tão forte que o impacto fez a embarcação se afastar. Como o motor continuava funcionando, houve mais uma batida na sequência, antes que o equipamento fosse desligado. Com as colisões, algumas cadeiras se quebraram e muitos passageiros, que estavam de pé, caíram. O catamarã tem capacidade para 1.300 passageiros - 900 sentados.\n"O pânico foi enorme com a primeira batida, porque voou gente pra tudo que é lado. Aí veio a segunda e mais gente caiu. Ficamos muito tempo ali sem nenhum tipo de ajuda. Não tinha equipe de socorro a bordo", disse a advogada Márcia Santiago, de 34 anos. "A pessoa que estava no comando teve muito controle, pois poderia jogar a barca em direção ao Aeroporto Santos Dumont (vizinho da estação)", afirmou a dentista Daniele Lima, de 38 anos, que ajudou no socorro.\nEspera. A maioria das 65 vítimas sofreu apenas escoriações ou ficou abalada emocionalmente. Quem não sofreu nada teve de aguardar 30 minutos para ser transferido para outra embarcação, que transportou o grupo até a plataforma de desembarque.


Adolix PDF Converter PRO Crack & Serial Number\nAdolix PDF Converter PRO 4.5.11 Crack + Serial Number (Updated)\nSolução de Software que permite que você crie arquivos PDF a partir de praticamente qualquer aplicativo, basta você abrir o arquivo que você deseja converter e selecione a impressora\nDownload Adolix PDF Converter PRO + Keygen Serial Crack\nO número de downloads: 7780\nHá muitos aplicativos e programas que você pode usar para gerenciar seus arquivos. Um deles é o Adolix PDF Converter PRO.\nÉ um útil software que lhe permite criar arquivos PDF a partir de praticamente qualquer aplicativo, basta você abrir o arquivo que você deseja converter e selecione a impressora.\nA aplicação leva quase nenhum tempo para instalar e ele não vem com uma configuração complicados que você precisa completar antes que você pode realmente usá-lo. É um esporte limpo e intuitivo interface gráfica com muitas puro ferramentas à mão.\nAdolix PDF Converter PRO é uma poderosa solução de software que permite que você crie arquivos PDF a partir de praticamente qualquer aplicativo, basta você abrir o arquivo que você deseja converter e selecione a impressora.\nA primeira coisa que você precisa fazer depois de lançar o aplicativo é navegar em seu computador e carregar um arquivo que você gostaria de trabalhar. Ele exibe o número da página e o nível de zoom para a janela de visualização.\nVocê pode ver o PDF em seu visualizador padrão do aplicativo ou exportá-lo para outro programa. Você pode imprimir documentos a partir de qualquer aplicativo usando a impressora virtual, e ele vem com um PDF splitter, que permite que você faça algumas alterações em seus arquivos.\nEle permite que você gire páginas e criptografar PDF com um conjunto de opções de segurança como senha e criptografia de 128 bits.\nEle vem com a opção de mesclar vários arquivos em um PDF e imprimir documentos, um por um. Você pode alterar a ordem das páginas ou excluir páginas do PDF. Ele permite que você modifique as cores e opções de compactação para cada documento.\nTudo em tudo, Adolix PDF Converter PRO é uma poderosa solução de software que permite que você crie arquivos PDF a partir de praticamente qualquer aplicativo, basta você abrir o arquivo que você deseja converter e selecione a impressora.


Brusque x Guarani Palpite - Apostas para Brasileirão Série B 2021-10-02 16:00:00\nBrusque x Guarani Palpite\nAposta Ganha Brasil » Apostas de Futebol » Brasil » Brasileirão Série B » Brusque x Guarani\nHá 3 semanas2021-10-02 16:00:00\nBrusque x Guarani – Brasileirão Série B: No Augusto Bauer, Brusque e Guarani se enfrentam pela 28ª rodada da Série B.\nBrusque x Guarani –Mesmo com esta peleja sendo realizada em Brusque, interior de Santa Catarina, o time da casa é considerado underdog e o time visitante é considerado o favorito.\nAo passo que a vitória do Brusque paga @3.12, o triunfo do Guarani paga @2.44 na 1xbet. Dando meus dois centavos, concordo com a precificação do mercado de match odds.\nDigo isso porque o conjunto paulista vive um momento muito melhor do que o conjunto catarinense e briga na parte de cima da tabela classificativa. Além disso, fez maiores investimentos no departamento de futebol e conta com um elenco mais qualificado tecnicamente.\nComeçando a análise pelo time da casa, o Brusque vive uma situação delicada na Série B do Campeonato Brasileiro. O Quadricolor do Vale, depois de um bom início de competição, figura no modesto 16ª lugar, com 29 pontos ganhos em 27 jogos.\nSua campanha até aqui é de oito vitórias, oito empates e 11 derrotas, para um aproveitamento de 39,5% dos pontos disputados. É válido destacar que o Brusque perdeu três pontos por conta de palavras racistas de um dos seus diretores na partida contra o Londrina. Palavras estas destinadas ao camisa 10 do Tubarão, Celsinho.\nCom a perda dos três pontos e a consequente multa de R$ 60.000, a situação do Brusque, que já não era boa, ficou ainda mais complicada.\nHoje, a distância para o 16ª colocado (coincidentemente, o próprio Londrina) é de apenas dois pontos e o Quadricolor do Vale não pode dar sopa ao azar. Caso contrário, voltará a disputar a Série C apenas um ano depois do acesso à Série B.\nNa última rodada da Segundona, o Brusque visitou o Brasil de Pelotas e saiu do Bento Freitas com uma importante vitória por 2 a 0. Neste jogo, os comandados de Waguinho Dias controlaram o ritmo ofensivo do início ao fim e criaram as melhores chances da partida.\nDefensivamente, fizeram uma partida de segurança e não concederam espaços para transições. Pelo que apresentou em Pelotas, mereceu o triunfo por 2 a 0. Mesmo com os três pontos conquistados fora de casa, a situação continua delicada e o Quadricolor precisa vencer o Guarani no Augusto Bauer.\nFalando no Guarani, o Bugre se encontra atualmente no sexto posto da tabela classificativa, com 42 pontos ganhos em 27 jogos. Com um aproveitamento regular de 51,9% dos pontos disputados, o Alviverde tem uma campanha até aqui de 11 vitórias, nove empates e sete derrotas.\nMirando o acesso à elite do futebol nacional, o Guarani está há quatro pontos do quarto colocado Avaí. Faltando 11 rodadas para o fim da Série B, é mais do que plausível afirmar que o Bugre briga pelo acesso. Porém, para conquistar este objetivo, o Bugre precisa ser mais constante.\nNa última rodada da Segundona, o Guarani recebeu o Cruzeiro no Brinco de Ouro da Princesa e não conseguiu sair do empate por 1 a 1. Nesta partida, voltou a ser permissivo nas jogadas de transição e concedeu espaços para a Raposa. A falta de combatividade e intensidade na execução das transições defensivas é o principal ponto negativo do Guarani de Daniel Paulista.\nCom 37 gols marcados e 29 gols sofridos em 27 partidas, não é necessário ser um especialista em futebol para entender que o trunfo do Guarani é o seu sistema ofensivo.\nDefensivamente, porém, concede muitos espaços e sofre, em média, um gol a cada partida. O saldo de gols positivo de +8 é considerado bom, mas poderia ser bem melhor caso o Bugre fosse um pouco mais equilibrado entre os setores de ataque e defesa.\nAposte no Brusque x Guarani Brasileirão Série B na 1xbet e aproveite o bônus de 1.200 REAIS\nPalpites e Dicas de Brusque x Guarani:\nConclusão: embora esta peleja seja disputada em Brusque, o favorito é o Guarani. Já disse que concordo com o favoritismo e entendo que o Bugre é uma equipe mais qualificada que o Quadricolor do Vale.\nVejo valor na cotação do 0 AH, que nos garante o retorno de 100% da stake em caso de empate ao fim dos 90 minutos.\nPALPITE Brusque x Guarani


Resposta | Manual de utilização do Sistema Mentor Web [@Mentor Web@]\nAs respostas cadastradas posteriormente serão utilizadas nas perguntas que então serão inseridas em um questionário, é necessário registrar cada resposta e posteriormente vincular as opções Cadastro > Grupo de respostas e Cadastro > Pergunta. A tela expandida primeiramente ao clicar nesta opção é apresentada com os campos em branco, então para inserir uma nova resposta basta preencher as informações necessárias. Para efetuar a alteração de uma resposta deve-se pesquisar a mesma no campo de pesquisa, conforme apresentado na imagem abaixo.\nPara inserir uma nova resposta, os seguintes campos estão disponíveis para preenchimento:\nDescrição: campo onde deve ser informado o nome da resposta que esta sendo cadastrada.\nResposta abreviada: campo descritivo, onde deve ser informado uma abreviação para a resposta.\nTipo de resposta: deve-se selecionar o tipo de resposta, sendo as opções (Normal, Não avalia, Positiva ou Negativa).\nTipo de Comentário: deve-se selecionar o tipo de comentário, sendo as opções (Solicita, Não solicita ou Obriga).\nPeso: pode-se definir o peso desta resposta, que será setado automaticamente no momento de vincular a mesma a uma pergunta, porém não é obrigatório pois pode-se definir os pesos de cada resposta dentro da criação de uma pergunta.\nOrdem: pode-se definir a ordem da resposta.\nConsidera no cálculo: existe a opção de marcar se considera ou não a resposta no cálculo, porém ao adicionar a resposta em uma pergunta também poderá definir este mesmo parâmetro, utilizado posteriormente para cálculo dos resultados de uma avaliação.


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Distância Transacional: Sugestões para Reduzir\nTeresa Cristina Mate Calvo\nUltimamente, a preocupação em encaminhar à educação, de forma democrática, cada pessoa buscando atender a sua necessidade colocou-se em evidência a importância da educação a distância, que antes era realizada por rádio e televisão associados a materiais impressos enviados pelo correio. Com o advento das tecnologias de informação e comunicação, houve um assédio muito grande por parte de Universidades, escolas, centros de ensino e outros grupos interessados em conquistar o filão que ora surgia. A importância em oferecer um ensino de maior proveito, dentro da modalidade EaD,trouxe à tona, através das novas tecnologias, novas abordagens para o desenvolvimento de um processo educacional interativo prometendo a evolução de competências de leitura e escrita para enfrentar situações do cotidiano e consequentemente a inclusão digital. Além de vencer a distância geográfica, a EaD se esbarra em uma nova distância, chamada então por Michael G. Moore de distância transacional, bem como suas implicações, discorridas neste artigo com a preocupação de apresentar sugestões de como reduzi-las, através de reflexões e novos parâmetros. Quais são as dimensões relevantes dentro da teoria da distância transacional, levantadas por Moore e como elas interferem no ensino aprendizagem dentro da modalidade EaD? Que TIC pode ser utilizada para tornar essa modalidade de ensino melhor?\nPalavras-Chave: Educação a Distância, tecnologia da informação e comunicação (TIC), interação, distância transacional.\nLately, the concern in directing to the education, of democratic form, each person searching to take care of its necessity in the distance placed in evidence the importance of the education, that before she was carried through for radio and television associates the materials printed matters sent by the post office. With the advent of the technologies of information and communication, it had a very great siege on the part of University, schools, centers of education and other groups interested in conquering the filão that however appeared. The importance in offering an education of bigger advantage, inside of the EaD modality, brought to surface, through the new technologies, new boardings for the development of an interactive educational process promising to the evolution of abilities of reading and writing consequently to together situations of daily and the digital inclusion. Beyond being successful in the distance geographic, the EaD if of meeting in a new distance, called then for Michael G. Moore of transacional distance, as well as its implications, discoursed in this article with the concern to present suggestions of as to reduce them, through reflections and new parameters. Which are the excellent dimensions inside of the theory of in the distance transacional, raised for Moore and as they inside intervene with education learning of the EaD modality? That TIC can be used to become this modality of better education?\nA motivação para a escrita deste artigo veio a partir do estudo da EaD e surgiu da curiosidade a respeito dessa teoria que era citada no momento da leitura, a teoria da distância transacional e suas implicações.\nA educação, em seu bojo geral, envolve a proximidade física de docentes e discentes, segundo a história, desde a Grécia Antiga. E essa característica, a proximidade física, era considerada como requisito para a aprendizagem e a distância como algo a ser superado. Dentro da Educação a Distância, à época empregou-se modelos de correspondência para reduzir, ao máximo, a distância física.\nNo Brasil, segundo o jornal A Gazeta de 2ª – feira – 18 de maio de 2009, são mais de 250 instituições credenciadas junto ao MEC e 110 têm pólos presenciais no Espírito Santo. O mesmo artigo salienta: "Esqueça os antigos cursos por correspondência. Estudar em casa hoje, muito longe de ser uma tática de preguiçosos, é uma ótima forma para ampliar conhecimentos e ganhar tempo."\nAliado ao que informava o jornal, o domínio da leitura e escrita por quem se habilita a estudar novos cursos, ou mesmo para aperfeiçoamento na modalidade EaD, leva para casa, além de novas perspectivas, a segurança e o conforto de seu próprio lar, a flexibilidade de horários e o valor mais baixo das mensalidades e cursos gratuitos. Vale ressaltar a facilidade de acesso a qualquer tempo e local (a mobilidade). O percentual de pessoas que evade na EaD é menor que na modalidade de ensino presencial, 16% contra 22%, segundo o mesmo jornal.\nTambém é possível destacar que se por um lado há a preocupação de bem oferecer bons préstimos, por outro deve haver a consciência da organização e responsabilidade de quem recebe esses préstimos. Se de um lado as organizações procuram se capacitar para oferecer o melhor serviço, cabe ao outro lado, o de quem recebe o serviço, estar motivado, ter persistência e quebrar a tentação de deixar as atividades para depois, que é grande, evitando se perder no meio do curso.\nPor volta de 1993, Michael G. Moore introduz a teoria distância transacional, diferenciando distância física de distância comunicativa ou psíquica. A base de sua teoria teve suporte nas teorias de Peters (industrialização) e Wedemeyer (aprendizagem), onde ele propôs uma teoria unificada a qual chamou de teoria da distância transacional.\nAlicerçada no postulado de que a distância é uma questão pedagógica mais do que física, o que interessa avaliar é quais são as conseqüências práticas da distância no processo educativo, nos alunos, nos professores, na interação, entre outros.\nAtravés das dimensões encontradas por Moore em sua teoria, distância transacional: o diálogo educacional, a estrutura do programa e a autonomia do aluno, pretende-se salientar a importância que esse conjunto tem para a EaD, observando-se ainda a importância da interação, no processo das relações entre as citadas dimensões. A grande preocupação para a redução da distância transacional se chama diálogo, considerado o fator mais importante para aredução da mesma. Pois, enquanto houver a possibilidade do diálogo entre aluno e professor e/ou instrutores e em ambiente propício, tanto menor será a distância transacional.\nA teoria da distância transacional é um conceito pedagógico pensado por Moore. Descreve o universo de relações professor x aluno quando alunos e instrutores estão separados no espaço e/ou no tempo. Este universo de relações tem como premícias básicas: a estrutura dos programas educacionais, a interação entre alunos e professores e a natureza e o grau de autonomia do aluno.\nA noção de espaço aqui, é redimensionada, sendo vista dentro da noção de distância no espaço virtual, diferentemente do espaço geográfico que perde seu sentido comum.\nO conceito de transação tem origem em Dewey (apud Moore, 2008, p.2)e denota a interação entre o ambiente, os indivíduos e os padrões de comportamento numa dada situação. Surge num espaço psicológico e comunicacional que necessita ser transposto.\nInteração é igual a "ação entre" os participantes do encontro (inter + ação).De acordo com Alex Primo (2007, p.13) "Interação não é o mesmo que interação social. Esta última é uma forma interativa, mas não a própria definição de interação.\nEm outras palavras, existe interação entre corpos, genes, ondas, forças, engrenagens, pessoas etc. Os vários campos do saber tradicionalmente estudam diferentes tipos de interações, por exemplo: a interação gênica (biologia), a interação de placas tectônicas (geologia), a interação medicamentosa (farmácia), as interações eletromagnéticas (física) etc (PRIMO, 2007 p.13)\nMas o que interessa, no momento, é a interação tratada no espaço educacional. Além do conceito de interatividade há também o conceito de reatividade. Pais situa a diferença entre interatividade e reatividade:\nUma reatividade está relacionada simplesmente ao envio de um estímulo por parte do receptor de uma mensagem através de um recurso tecnológico, o que mostra que a interatividade é uma noção mais profunda de uma situação de comunicação. (PAIS, 2008, p 148)\nEle afirma, ainda, que existem graus de interatividade. Entre esses graus cita a simulação.\nSimulação e interação são idéias fortemente interligadas no sentido de que simular é interagir. No exercício da simulação está em jogo também o exercício de interação. As informações obtidas através da simulação incluem também uma convivência entre estímulos e respostas. (PAIS, 2008, pág. 155)\nInteratividade, de acordo com Andrew Lippman – diretor do Mídia Lab do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), é "atividade mútua e simultânea da parte de ambos participantes, normalmente trabalhando em prol de um objetivo, mas não necessariamente". (LIPPMAN apud PRIMO, 2007, p. 31).\nDe posse dos conceitos citados, suas relações serão apresentadas a seguir.\nAS DIMENSÕES DA TEORIA DA DISTÂNCIA TRANSACIONAL E SUAS IDÉIAS\nAs dimensões da teoria da distância transacional levantadas por Moore são: Diálogo, Estrutura e Autonomia.\nO Diálogo envolvendo amplamente as interações entre professores e alunos tem por objeto aperfeiçoar a compreensão do aluno. Paulo Freire (2000,pág. 42) afirma: "Não há intelegibilidade que não seja comunicação e intercomunicação e que não se funde na dialogicidade."\nAssim entendendo, o diálogo pela sua abrangência tem ummérito muito expressivo na redução da distância transacional. Dentro de sua natureza, que engloba vários fatores, encontram-se personalidades do professor e do aluno (se bem entrosadosenriquecem o diálogo, propiciam uma boa aprendizagem), o modelo educacional ( o mais adequado é o construtivista), conteúdo programado ( o seu formato,sua sequência, o ambiente de aprendizagem ( quanto mais rico, mais facilitador), o número de alunos por professor ( se menor, mais chances de o professoracompanhar e pontuar sua participação de forma mais efetiva), a frequência de oportunidades para a comunicação (quanto maior , maior a oportunidade para oaluno aprender), a consideração mútua ( onde há um clima de respeito e consideração, há uma atenção maior entre as partes beneficiando a quem ensina ea quem aprende).\nA modalidade de ensino por correspondência via correio dificulta o diálogo, seja pelo tempo de correspondência, nas duas mãos de transmissão, seja pela forma de escrita. Isso interfere diretamente na interação, que é o fator preponderante no diálogo. E por falar em interação, esta é mais percebida quando a comunicação é feita por computador on line, seja por ligação computador a computador, seja porvídeo conferência.\nO diálogo como uma interação positiva em uma relação educacional é direcionado para o aperfeiçoamento da compreensão por parte do aluno. Platão criou para si próprio o diálogo, como um meio de expressão, no qual havia lugar para a beleza e a verdade.\nConforme o tipo de organização dos elementos que constituem a Estrutura Curricular ela pode ser rígida, quando regula o tempo que o aluno tem para alcançardeterminados objetivos e controla os processos de evolução do mesmo ao longo do curso; pode ser flexível, quando permite que o aluno progrida de acordo com seu ritmo, ao seu tempo e local, promovendo maior autonomia ao aluno. Dentro de sua rigidez ou flexibilidade, a Estrutura Curricular dá conta de apresentar os objetivos de aprendizagem, dos conteúdos, das estratégias e metodologias do processo ensino/aprendizagem, da documentação, exercícios, projetos, testes, critérios de avaliação do programa. Tudo com o intuito de atender as necessidades dos alunos.\nComo depende, em sua extensão, dos meios de comunicação utilizados, dos regulamentos institucionais e das características individuais do aluno e do professor,o diálogo, em um curso com pouca distância transacional, é maior, o que facilita os alunos obterem diretamente do professor, instruções e informações. Essa característica denota que a distância transacional é inversamente proporcional ao diálogo e diretamente proporcional à Estrutura.\nA natureza dos meios de comunicação empregados, a filosofia e as características dos alunos e as restrições impostas pelas instituições educacionais determinam a extensão da estrutura num programa.\nConforme Primo (2007, p. 94) : "Para a construção de uma abordagem sistêmico-relacional da interação será também preciso trabalhar a dimensão política do diálogo."\nA ausência de diálogo entre o professor e o aluno ocorre acentuadamente quando um programa é muito estruturado, em meios como a televisão ou gravador. Já em cursos por teleconferência, que permitem um amplo diálogo entre professor e alunose exigem menos Estrutura a distância transacional é pequena.\nEm programas onde a distância transacional é maior os alunos precisam se responsabilizar por julgar e tomar decisões acerca das estratégias de estudo, isto é, os alunos têm maior autonomia e se eles não estão preparados para exercer essa autonomia, terão dificuldades emseu trabalho e em sua aprendizagem.\nNo quesito Estrutura do programa, a equipe pedagógica deve ter uma preocupação muito grande com as características de aprendizagem do público alvo e ao tipo de interação a usar. Em cada programa de educação a distância devem constar os seguintes processos:\n1. Apresentação de informações, demonstrações, explicações.\nMuitos programas possuem apresentação de informações para que o aluno saiba como deve ser utilizado o programa e os seus objetivos, aliados a demonstrações que ajudarão ao aluno a visualizar bem e entender o programa,além doque háexplicações que servirão de modelo para o aluno desenvolvero seu raciocínio para responder as atividades propostas. As informações impressas ou gravadas são de nível mais baixo que por computador, porque por computador essas informações são mais rápidas de serem atualizadas e podem servir como uma biblioteca eletrônica para pessoas que encontram dificuldade de acesso a bibliotecas de livros impressos. São mais interativas.\n2. Apoio à motivação doaluno para aprender, desenvolvendo a automotivação.\nOs designers têm uma participação muito grande no momento de pensar nos materiais (currículo, programa de conteúdo a ser ensinado) porque devem estimular e manter o interesse do aluno no que está sendo ensinado. Além de pensar no modo melhor de oportunizar o diálogo entre o professor e o aluno, deve pensar em diversas técnicas como filmes, gravações e textos, para motivar o aluno a aprender e prender sua atenção no assunto em pauta.\n"Estrutura inexpugnável e diálogo mínimo traduzem uma grande distância transacional – pelo menos tão grande, pode-se dizer, como no exemplo do curso/conferência proferido em um anfiteatro." ( BOUCHARD, 2002, p. 77)\n3. Estímulo à análise e a crítica sobretudo com alunos de freqüência do ensino superior.\nNeste quesito fica evidente a necessidade da leitura e da escrita, quando se nota a necessidade de auxiliar o aluno na abordagem das questões e/ou formulação de perguntas, consideradas habilidades cognitivas de alto nível, associados a atitudes e valores; que se espera que alunos de educação superior desenvolvam. E isto, sem dúvida é muito trabalhoso, à distância, tanto pelo convencimento em responder positivamente às situações, quanto pela execução das atividades.\nNo programa educacional deve constar orientação sobre o uso do material didático que servirá de apoio para o aluno, das técnicas para o seu estudo que lhe darão condições de aprender com mais facilidade e de algum tipo de referência para indivíduos que precisam de ajuda no desenvolvimento de suas habilidades de aprendizagem e no enfrentamento de problemas apresentados, por telefone, correio,e-mail e entrevistas presenciais.\n5. Organização de prática, aplicação, testagem e avaliação.\nÉ imperativo a apresentação de trabalhos escritos por parte do aluno, que irão ser avaliados pelo professor que por sua vez dá um feedback incentivador à melhoria do trabalho do aluno, mostrando os erros a serem reparados e como evitá-los. Deve-se dar aos alunos a oportunidade de aplicar o que está sendo aprendido, através de situações práticas cotidianas e simulações interessantes. O papel do tutor é muito importante, pois o mesmo aluno mais independente pode ficar vulnerável durante o processo de aplicação, falta-lhe ainda um conhecimento mais abrangente para estar certo de que o aplica corretamente e este conhecimento que falta é enfatizadona situação-problema.\n6.Organização para a construção do conhecimento por parte do aluno.\nEm um modelo educacional construtivista, o uso do computador é fundamental para o desenvolvimento da interação, no plano da construção colaborativa do saber ou conhecimento, entre professor e aluno. Nessa modalidade o aluno aprende na medida em que constrói conhecimentos. Isto é, as informações são exploradas(apropriadas) e transformadas em significados no universo simbólico da estrutura cognitiva do aluno.\nA Autonomia do aluno, segundo Moore ( 2008, p. 6), é uma medida que permite que seja o aluno e não o professor a determinar os seus objetivos de aprendizagem. Este era um ideal que pressupunha que os alunos fossem total e emocionalmente autônomos.\nDe acordo com Malcom Knowles ( apud MOORE, 2008, p. 6) tal comportamento autônomo deveria ser natural para oque, sendo adulto, tem seu próprio conceito de independência. No entanto, esta afirmação sobre a autonomia do aluno não implicava que todos os adultos estivessem preparados para uma aprendizagem completamente independente. Ao contrário, como afirmava Knowles, como os alunos são treinados para serem dependentes do sistema escolar, "os adultos via de regra não estão preparados para uma aprendizagem independente; precisam atravessar um processo de reorientação para aprenderem como adultos". (KNOWLES, apud AZEVEDO, 2008, p.6)\nHá a necessidade de os alunos compartilharem a responsabilidade dos seus próprios processos de aprendizagem. A Autonomia do aluno tem a ver com a capacidade que este tem, perante os conteúdos programáticos do curso, de estabelecer os seus próprios objetivos, metodologias e materiais a utilizar, bem como etapas e modos de avaliação da sua aprendizagem e aquisição de conhecimentos/competências.\nA característica própria de cada aluno é que será determinante na escolha do programa, segundo a sua preferência, que pode ser menos estruturados e mais dialógicos ou dialogantes, em que o professor vai adequando as metodologias e ritmos às necessidades do aluno.\nSELEÇÃO E INTEGRAÇÃO DE MEIOS DE COMUNICAÇÃO\nHá uma forte tendência em se afirmar que, sobre a teoria de distância transacional, a utilização do computador, nomeadamente de Internet, dadas as suas potencialidades interativas e de comunicação, é referida como o melhor meio para a veiculação dos processos de ensino: apresentação, motivação, desenvolvimento crítico e analítico, aplicação e avaliação e apoio ao aluno no contexto de diálogo estruturado.\nA integração entre a tecnologia digital com os recursos da telecomunicação, que originou a internet, evidenciou possibilidades de ampliar o acesso à educação, embora esse uso per si não implique práticas mais inovadoras e não represente mudanças nas concepções de conhecimento, ensino e aprendizagem ou nos papéis do aluno e do professor. (ALMEIDA, 2008, p. 2)\nSurgindo como uma modalidade de ensino a educação a distância(EaD) procura atender a necessidade do preparo profissional e cultural de milhões de pessoas que de certa forma não podiam freqüentar uma escola. O que atrai mais a atenção das pessoas dentro ou fora da EaD é o meio de comunicação.\nO meio de comunicação em sua natureza, segundo a Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância (2008, p. 2),\ntem um impacto direto sobre a extensão e a qualidade do diálogo entre instrutores e alunos. De forma unidirecional, um programa educacional que utiliza televisão e fita de áudio, por exemplo, não permite o envio de mensagens de volta ao professor [...] Um programa educacional que utiliza meios de comunicação como internet, correio e outros em que o aluno dialoga com o professor é considerado de forma bidirecional.\nAs novas tecnologias e algumas ferramentas interativas (áudio e vídeo) trouxeram para a educação a distância uma inovação muito grande no que tange a comunicação; por assim dizer, a relação multilateral onde pode acontecer o envolvimento de inúmeros diálogos entre os participantes. Em outras palavras a interação entre o professor e o aluno passa a ser mais dialógica, o que é muito bom, e menos estruturada, embora os alunos não tenham ainda autonomia, não porque o sistema não ofereça essa condição, mas porque ainda exista a presença dominante do professor, devido a suaintegridade física de apoio de referência.\nA teleconferência, apresentada como um marco dentro da metodologia que melhor reduz a distância, ainda não é muito explorada, hoje, embora aumente a autonomia dos alunos; e nas mãos de professores mais progressistas ela poderá cumprir cadavez melhor o seu papel. E com a introdução de novas formas de comunicação, teremos um professor virtual para aluno de acordo com o eterno retorno, apregoado por Friedrich Nietzsche, como uma metáfora às aulas de Sócrates, e vislumbrado com esplendor pelas idéias avançadas do cientistaAlbert Einstein.\nNa hora de escolher o processo de ensino é necessário selecionar o meio apropriado para veicular cada processo, procurando adequar às características do aluno e do conteúdo, no intuito dereduzir a distância transacional.\nA tabela a seguir aponta como sugestão algumas características consideradas importantes, dentro dos aspectos levantados neste artigo, para o maior aproveitamento dos meios de modo que o aluno seja beneficiado e se reduza cada vez mais a distância transacional.\nObserva-se que a maior quantidade de "x" indica o maior potencial de cada meio para veiculação dos processos de ensino, tais como: apresentação, motivação, desenvolvimento crítico e analítico, aplicação e avaliação, e apoio ao aluno.\nDe acordo com a Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância: "A intenção é estimular os designers instrucionais a colocarem em prática a idéia de dividir as funções do professor e a distribuírem a instrução montada por uma equipe de especialistas, através de vários meios." ( AZEVEDO, 2008, p.5)\nNo que tange a EaD a teoria da distância transacional é uma proposta de grande valor no espaço educacional, sobretudo no espaço em que o ensino é presencial, onde a importância do diálogo atinge uma notoriedade impressionante.\nTABELA 1 – RELAÇÃO ENTRE DIÁLOGO, ESTRUTURA E INSTRUÇÃO\nMeios sem diálogo e altamente estruturados\nManual de auto - estudo\nComunicação de massa/gravação de áudio\nComunicação de massa/gravação de vídeo\nMeios com diálogo estruturado\n(Fonte: Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância – Teorias: Aspectos Teóricos e ..., Tema : Teoria da Distância Transacional, Michael G. Moore, traduzido por Wilson Azevêdo, p. 2, 16/12/2008)\nA tabela serve de parâmetro, na utilização dos meios e aplicações apropriadas, para prover o aluno de material que facilite sua aprendizagem e lhe traga um maior retorno de aproveitamento. Vale ressaltar que esse parâmetro não deve ser considerado único, mas é bastante relevante nas considerações levantadas pela equipe que irá preparar o material para o aluno.\nMetodologias de ensino a distância são naturalmente adequados a alunos adultos e autônomos. Nem o diálogo, nem a transação pedagógica ocorrem pela presença da mais nova geração de equipamentos que possibilitam a teleconferência. Tal só ocorre se as pessoas se comprometerem significativamente.\nA elaboração de um programa de ensino a distância requer uma equipe pedagógica composta por especialistas em conteúdos, designers, especialistas em meios e professores especializados. Deverão ter em conta não só o conteúdo mas também o público alvo. Questionar os potenciais alunos poderá ajudar na estruturação do programa/currículo.\nA proposta do estudo da teoria da distância transacional é válida, também, para o ensino presencial, que merece um apoio maior no sentido de promover aspectos mais interessantes que motivem o aluno a aprender.\nO diálogo é um instrumento de aproximação entre o professor e o aluno que pode promover um elo forte e de alcance extraordinário.\nPortanto a pesquisa aqui apresentada a guisa de ilustrações e interpretações pouco extensas, ainda contribui para a aprendizagem, seja ela na modalidade presencial ou à distância, possibilitando, inclusive, outras investigações.\n1.AZEVEDO,Wilson. Teoria da distância Transacional. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, 2002.\n2.ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcin de, Tecnologia e Educação a Distância: Abordagens e Contribuições dos Ambientes Digitais e Interativos de Aprendizagem, PUC, São Paulo, 2003.\n3.BOUCHARD, Paul – Autonomia e Distância Transacional na Formação a Distância. Extraído de :\n4.ALAVA, S. Et lei. Ciberespaço e Formações Abertas – Rumo a Novas Práticas Educacionais Editora Artmed. Porto Alegre, 2002, pp. 71-85.\n5.VALENTE, José Armando – Diferentes Abordagens de Educação a Distância. NIED – UNICAMP & CED – PUC/SP.\n6.MACHADO, Liliana Dias – Concepções de Espaço e Tempo nas Teorias de Educação a Distância. Ceará, 2005.\n7.PONTES, Aldo – Educação a Distância, Formação e Desenvolvimento: Contribuições das Universidades Brasileiras, São Paulo, 2004.\n8.FREIRE, Paulo – Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.\n9.PAIS, Luiz Carlos – Educação Escolar e as Tecnologias da Informática. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.\n10.PRIMO, Alex – Interação Mediada por Computador: Comunicação, Cibercultura, Cognição. Porto Alegre: Sulina, 2\nAutor: Américo José Rodrigues


Israel levanta bloqueio a Gaza - Mundo - Correio da Manhã\nIsrael levanta bloqueio a Gaza\nO governo israelita decidiu levantar parcialmente o bloqueio imposto sexta-feira à Faixa de Gaza, permitindo o reinício do transporte de combustível e bens de primeira necessidade a partir de hoje.\nO bloqueio israelita levou domingo a única central eléctrica de Gaza a encerrar as suas turbinas por falta de combustível, deixando dezenas de milhar de pessoas às escuras. A comunidade internacional reagiu veementemente, levando o governo israelita a anunciar o levantamento parcial do bloqueio, imposto como resposta aos ataques com mísseis contra território israelita. “Esperemos que o Hamas tenha entendido a mensagem”, afirmou um porta-voz.\nO levantamento parcial do bloqueio permitirá o envio de combustível industrial, medicamentos e outros bens essenciais, bem como da ajuda alimentar da ONU. A medida não abrange, porém, a gasolina e outros combustíveis de uso particular. “Por mim, os residentes de Gaza podem andar a pé, porque têm um regime terrorista que não permite que as pessoas do sul de Israel vivam em paz”, afirmou o primeiro-ministro Ehud Olmert.\nEnviar o artigo: Israel levanta bloqueio a Gaza


Que destino é esse? Os quatro em cena nos dão uma pista. O padre e o lutador são como o escorpião de piada, que pede carona para cruzar o rio e, na outra margem, pica de morte o salvador. “Por que fez isso?” pergunta a consciência. "Porque é da minha natureza", responde o escorpião. O padre tenta se justificar num escudo de compaixão, idéias arejadas, preocupação com os alunos, mas de paróquia em paróquia ele continua o mesmo, sempre ao redor de seus objetos de desejo. Seu oposto é a freira que se comporta como uma bruxa, interpretada por esse monstro que é Merryl Streep (basta ameaçar franzir o rosto, olhar ou debruçar-se rapidamente para ela definir seu papel em poucos frames).\nSeymour é um exagero. Mergulha no papel como se fosse a última vez que fará um personagem. Ele se coloca à altura do enfoque: a pantagruélica refeição de carne crua que ele divide com outros padres é a visão asquerosa de seu comportamento e atitudes. O que ele faz contrasta com a excelência de seus sermões. No fundo, o filme fala que o texto bem articulado pode esconder um caráter duvidoso e, mais importante do que a parábola ou a lição de moral, é a pergunta incisiva, insistente, que vai no osso: “Você embriagou o aluno?”\nMickey Rourke atrapalhou-se na vida quando achou que atuar era dar um sorrisinho cool e virar símbolo sexual, como acontece no execrável 9 e meia semanas de amor. Ou quando tenta imitar Marlon Brando montando uma motocicleta. Mas em O Lutador ele se supera e traz a gana de um veterano que volta ao centro do ringue. Sua obsessão é a profissão que exerce, levada até o desenlace. Suas tentativas de mudar de rumo são apenas desvios de conduta, pois no fundo não está interessado em reatar com a filha ou formar família com a stripper. Ele quer mesmo é se acabar dando e levando porrada, pois só assim se sente vivo. Fazer o trabalho, cumprir a missão, a meta, como Streep e seu hábito negro. É como disse Nixon filmado no clássico “Corações e mentes”: “O importante é que os pilotos foram lá e cumpriram seu dever” (did the job). O “trabalho” era jogar bombas no Vietnã.