ponto dos concursos - cláudia koslowisk - exercícios fcc | Estresse (Linguística) | Linguística\nsalvarSalvar ponto dos concursos - cláudia koslowisk - exercíci... para ler mais tarde\nPORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS P/ ICMS-SP – QUESTÕES FCC PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI\nAULA 0: ORTOGRAFIA\nCom a publicação do edital para o concurso de Agente Fiscal de Rendas do Estado de São Paulo, vulgo ICMS/SP, é hora de “afiar as garras” e sedimentar os conhecimentos. Então, nada melhor do que praticar (exercícios, muitos exercícios) como forma de rever a matéria.\nO propósito deste curso é estudar os principais tópicos da Língua\nPortuguesa a partir da resolução de questões de prova da Fundação\nCarlos Chagas, banca examinadora desse certame.\nNessa disciplina, as provas elaboradas pela FCC são, em geral, muito\nbem feitas, com textos de leitura agradável, na maioria das vezes (ao contrário do que faz, por exemplo, a ESAF), explorando de forma clara\no domínio da compreensão textual. Com calma e atenção, o candidato\né capaz de acertar, senão todas, pelo menos a maior parte das\nquestões de interpretação. Essas costumam ser as primeiras questões\nda prova e representam algo em torno de 30% da prova.\nEm seguida, a banca explora conhecimentos dos aspectos gramaticais,\ne é nesse ponto que “mora o perigo”. Algumas questões exigem do\ncandidato domínio das regras da gramática normativa (norma culta).\nEm nosso curso, faremos uma breve revisão dessas regras e, sempre que possível, serão apresentadas dicas que possam auxiliar o candidato a compreendê-las e memorizá-las.\nSerão 6 (seis) encontros, incluindo este, em que comentaremos questões aplicadas nas provas da FCC sobre os principais pontos da Língua Portuguesa.\nO programa, apesar de traçado em poucas linhas no edital, é muito\nextenso. Por isso, abordaremos os principais tópicos, ou seja, aqueles\nque são recorrentemente exigidos nas provas dessa banca, como ortografia, verbos, concordância, regência, pronomes, crase e pontuação.\nDa mesma forma que fizemos em outra turma de exercícios, questões que abordem um único assunto serão reproduzidas na íntegra. As que explorem assuntos diversos na mesma questão serão tratadas de forma diferente: terão cada opção separada por assunto e sua correção será analisada sob a forma de certo ou errado (como nas provas da Cespe/UnB). Assim, o enunciado original dessas questões será modificado para “julgue a assertiva abaixo” ou algo parecido.\nAo fim de cada aula, será apresentada a lista com todos os exercícios nela comentados, para que o aluno, a seu critério, os resolva antes de ver o gabarito e ler os comentários correspondentes.\nA aplicação das provas está prevista para os dias 30 de abril e 1º de\nmaio, então não percamos mais tempo e vamos ao estudo, afinal, serão 40 questões de Língua Portuguesa e essa é a segunda disciplina no critério de desempate (atrás somente de Raciocínio Lógico e antes mesmo de Legislação Tributária – ou seja, os examinadores querem alguém que tenha um bom raciocínio - rápido, de preferência - e que domine a língua pátria. O principal instrumento de trabalho - a legislação estadual – acabou em terceiro plano!!!!).\nNosso assunto de hoje é ORTOGRAFIA.\nGosto muito de iniciar o nosso estudo alertando para o fato de que ninguém é obrigado a conhecer TODAS as palavras da língua. Logo, não é vergonha nenhuma desconhecer o significado de uma ou outra.\nÉ comum esta banca exigir questões exclusivas de ortografia, muitas\nvezes simples. Mas, de qualquer forma, não podemos nos descuidar, tampouco menosprezar o “adversário” (a banca). Havendo dúvidas, procure o “pai dos burros” e veja como se escreve determinada palavra.\n1 - EMPREGO DE LETRAS (s/z; sc/sç/ss; j/g; izar/isar; etc)\n3 - USO DE OUTROS SINAIS DIACRÍTICOS (principalmente o HÍFEN e\nComo nosso estudo será o mais objetivo possível, lembro-lhe que a palavra derivada costuma conservar a grafia da palavra\nprimitiva. Por exemplo, normalmente se usa “x” após “en” (enxuto, enxovalhar), mas isso não acontece com encher, que deriva de cheio, ou com encharcado, que provém de charco (pântano), pelo fato de o dígrafo “ch” já constar da palavra primitiva. “Costuma”, porque raras vezes podemos nos deparar com alguns casos (excepcionais) que buscam na etimologia a mudança das letrinhas, por exemplo, estender\ne extensão (o substantivo que manteve o x da forma verbal latina\nextendere, segundo Aurélio) ou catequese e catequizar. Recentemente, em uma prova da ESAF, a “bola da vez” foi o verbo que tem relação semântica com “dispêndio”. Você sabe qual é e como ele é grafado? Acertou quem respondeu: “despender”, com “e” na primeira sílaba. Isso porque houve alteração na formação do verbo e este se desligou de sua origem latina (“dispendere”, com “i”). Nada\nimpede que estas palavras sejam exploradas também pela FCC, não é mesmo?\nOutra dica preciosa: na dúvida com relação à grafia de uma palavra que sofreu algum processo de transformação (substantivo derivado de verbo ou substantivo derivado de adjetivo), busque a grafia de outra palavra conhecida sua (que servirá de paradigma), tomando o cuidado de observar se esta sofreu o mesmo processo daquela. Aquilo que aconteceu com uma irá acontecer com a outra também.\nTambém podem ser objeto de prova as palavras que, apesar de “parecidas” não são sinônimas – são os parônimos, que veremos em uma das questões aqui estudadas.\nà obra! Vamos às questões de prova da FCC e bom\n1 - (Técnico TRE AP/Janeiro 2006) Está correta a grafia de todas as palavras da frase:\n(B) O consumo excecivo de energia pode, um dia, vir a se tornar uma\n(C) Os que menospresavam o valor da água passaram a reconhecer\n(E) Se a falta de energia fosse algo imprevizível, desculparíamos o\ncoxilo dos responsáveis.\nVamos observar a grafia correta de alguns vocábulos apresentados na questão:\n(B) As duas incorreções estão nas grafias de:\n- excessivo - que é em excesso, derivante de “exceder”, que não deve ser confundido com “exceção”, que deriva de excetuar;\n- contravenção - cuja origem remonta ao verbo “contravir”, ou seja, “vir em sentido contrário”, transgredir, infringir.\n(C) - menosprezavam – “prezar menos”, desprezar; se “prezado” é o\ntratamento que se dá a quem é “querido”, “estimado”, menosprezado e desprezado têm significado oposto; contudo, a grafia é a mesma, pois todos esses vocábulos têm a mesma origem e devem apresentar a letra “z”;\n- escassez – substantivo abstrato relativo a “escasso” e, por isso,\napresenta a mesma grafia do adjetivo. A terminação “ez/eza” se aplica aos substantivos derivados de adjetivos: escasso – escassez / tímido – timidez / rígido – rigidez / grande - grandeza. Já a terminação “ês/esa” é empregada em adjetivos pátrios, como “holandês”, “português”, “calabresa” (em caso de dúvida, dê uma olhadinha em nosso Ponto 3 – Ortografia, na área aberta do Ponto).\n(D) usina (se você achou que esse erro foi gritante, espere só para ter\ne sinuoso - o sufixo nominal “-oso” denota “provido\nou cheio de” (primeira acepção); por isso, “cheiroso”, “gostoso”,\n“afetuoso” são escritos com “s”. Como mencionamos no início do nosso estudo, essa comparação muitas vezes auxilia na hora da dúvida.\n(E) - imprevisível – como o adjetivo referente a “ver” é “visível”, esta\ngrafia se emprega também em “imprevisível” (que não tem verbo correspondente – não existe o verbo “imprever”). Mais uma vez, a\nregra do paradigma poderia auxiliar na resolução da questão.\n- cochilo – palavra de origem africana que, segundo Aurélio, significa “sono leve”.\n(C) A democracia, por vezes, constitue uma espécie de campo de\nprovas que poucos candidatos estão habilitados a cruzar prezervando\n(D) Se os eleitores fossem mais atentos à inépsia dos candidatos, não\nse deixariam envolver por tudo o que há de falascioso nos discursos de campanha.\nVamos analisar as incorreções de cada um dos itens.\n(A) A incorreção deste item está na conjugação verbal de “adequar” na\nterceira pessoa do singular do Presente do Indicativo. Como veremos na aula apropriada (Verbos – Conjugação), este é um verbo defectivo,\nou seja, que apresenta “defeito”, pois, no presente do indicativo, apenas é conjugado nas primeira e segunda pessoas do plural. Aliás, veremos que esse “defeito” só aparece no presente do indicativo (e formas derivadas desse tempo verbal), sendo os verbos defectivos perfeitamente conjugados em qualquer outro tempo passado ou futuro.\nEstá correta a forma “contendores”. “Contenda” significa “discussão”, “debate”. Então, aquele vocábulo designa os serem que praticam essas ações, ou seja, os debatedores.\n(B) Estão incorretas as grafias dos vocábulos altercações (“altercar”\nsignifica “discutir”. Portanto, “altercações” é o mesmo que “discussões”). Essa era uma palavrinha de difícil identificação, pois normalmente não faz parte do vocabulário padrão. Mas a banca resolveu “aliviar” a mão e colocou, em seguida, a palavra disseminar incorretamente grafada. Disseminar tem o sentido originário de “semear”. Por analogia, passou a significar “difundir, espalhar, propagar”.\n(C) Os dois deslizes ortográficos são:\n- a forma verbal constitui – muito comum o erro na conjugação dos verbos terminados em –uir (como “concluir”, “destituir”, “possuir”), na conjugação da terceira pessoa do singular no presente do indicativo (ele constitu\nA explicação é que os verbos terminados em “ir” (partir, ferir, decidir)\nrecebem na desinência a letra “e” – PARTIR: ele parte / eles partem -\nFERIR: ele fere / eles ferem - DECIDIR: ele decide / eles decidem. Fica fácil, então, usar o mesmo critério com os verbos terminados em hiato, como é o caso de ‘CONSTITUIR’(–uir). No entanto, nesses verbos, a conjugação da 3ª pessoa do singular (ele/ela/você) termina com a letra “i” – CONSTITUIR: constitui – CONCLUIR: conclui - OBSTRUIR: ele obstrui – POSSUIR: ele possui.\nMas, CUIDADO!!! Essa variação só ocorre na 3ª pessoa do singular. Na 3ª pessoa do plural, retoma-se a desinência “EM” (com “E”):\nCONCLUIR: eles concluem - OBSTRUIR: eles obstruem – POSSUIR:\n- preservando – o verbo “preservar” é escrito com “s”, e não com “z”, como apresentado.\n(D) Os dois vocábulos incorretos são inépcia (que significa “falta\nabsoluta de aptidão”) e falacioso(que deriva de falácia, com “c”).\nAproveitamos a menção à palavra “inépcia” para tratar de consoantes mudas. Devemos ter cuidado com algumas palavras especiais:\nAFICIONADO (tem apenas um “c” – formalmente, não existe “aficcionado”), ABRUPTO , OPTAR (cuidado na conjugação do verbo,\nOutras (e suas\nem que a letra “p” é muda – eu opto, tu optas\nderivadas) facultam a colocação da letra muda – CONTA(C)TO, INFE(C)ÇÃO, CORRU(P)ÇÃO, A(C)CESSÍVEL (com o “c” dobrado, pronuncia-se <cs>), como o “x” de táxi). Não acredita? Consulte o Aurélio.\nOutra palavra perigosa é “CARÁTER”. O plural correspondente busca em sua origem latina a grafia CARACTERES (“Aquele rapaz é um mau caráter. Aqueles rapazes são uns maus caracteres”).\n(C) Quanto aos três grandes desafios que se deve enfrentar, o\neconomista ético deverá de compor algumas das contradições atuais,\nentre elas garantir a manutenção do emprego ao par do avanço tecnológico.\nO economista técnico supõe que toda a economia é regida graças\nleis de demanda e oferta, motivo porque ele se aplica tão somente\nem referendar o sistema globalizado vijente em nossos dias.\n(B) Já falamos que uma palavra normalmente conserva a grafia da\npalavra primitiva. Se esta já apresentava a letra “s” em sua grafia, a\npalavra derivada irá manter essa letra. Assim, “paralisar” se escreve\ncom “s” por causa de “paralisia”. Se não havia a letra “s” na primitiva,\na palavra derivada irá receber um “z”. Por isso que “imunizar”, que deriva de imune, se escreve com “z”.\nA partir desse conceito, diga-me: “avalisar” (assim está na questão)\nderiva de qual palavra? Resposta: “aval”. E “aval” possui a letra “s”?\nResposta negativa. Então, qual a letra que devemos colocar? A letra “z”, grafando “avalizar”, assim como em computadorizado (computador), comercializar (que deriva de “comercial”), e paizinho (diminutivo de “pai”).\nEnquanto isso, analisar (análise), atrasar (atraso) e paralisar (paralisia) são escritas com “s”.\nO outro erro de grafia desse item está na conjugação do verbo\n“contribuir”. Como já mencionamos na correção do item “c” da\nquestão anterior, os verbos terminados em –uir recebem na 3ª pessoa\nsingular a desinência “i” – contribui. Mais sobre isso será abordado\naula sobre verbos - conjugação verbal.\nFinalmente, há um outro erro, desta vez de regência verbal – “alguém discorda DE alguma coisa”. Então, correta seria a construção “da qual (e não ‘com a qual’) não é capaz de discordar”. Esse assunto será explorado na aula sobre Regência.\n(C) O erro é de construção verbal – a locução verbal “deverá compor”\nnão necessita da preposição “de”. A construção “ao par de” é equivalente a “a par de”, porém menos usual que esta, cujo significado é “ao lado de”.\n(D) Não há registro formal da palavra “previlegiamento”, ou seja, nos\ndicionários e no Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (http://www.academia.org.br/vocabulario/frame11.htm) não existe essa palavra. Mesmo que assim o fosse, sua grafia deveria seguir o padrão da palavra originária – privilégio, com “i” na primeira sílaba.\n(E) “Vigente” significa “o que vige” (não confunda com “vixe”, muito\ncomum na Bahia, inclusive, ressurgido em um sucesso no carnaval de\nSalvador: “Vixe, mainha”. Imagino eu que essa expressão deve ter origem em “virgem maria”. Por favor, se algum especialista em etimologia de termos baianos estiver entre nós, corrija-me se eu estiver errada!).\nDe volta ao estudo, como “viger” (ter ou estar em vigor, vigorar) é grafado com “g”, a forma nominal correspondente deve conservar a mesma letra - vigente. É um verbo defectivo, já que não se conjuga na primeira pessoa do singular do presente do indicativo. Vamos estudar mais verbos defectivos na aula sobre verbos. Aguarde.\nOutro problema encontrado nessa opção está em “tão somente”. O advérbio (forma reforçada de “somente”) deve ter seus elementos ligados por hífen: tão-somente, assim como acontece com o correspondente “tão-só” (também com hífen). Esse é um dos tópicos de ortografia. Uma das funções desse sinal diacrítico é ligar elementos que formam palavras compostas. Por isso, há diferença entre “dia a dia” (locução adverbial que significa “diariamente”) e “dia-a-dia” (locução substantiva equivalente a cotidiano). Atualmente, algumas palavras já se encontram “dispensadas”, na língua coloquial, do sinal. Um bom exemplo é “ponto de vista”, que originariamente, no sentido de “opinião”, era grafado com hífen (“ponto-de-vista”).\nAssim, em questões de prova, todo cuidado é pouco.\nFinalmente, para encerrarmos essa (longa) questão, o último deslize foi apresentado na grafia de “porque”. Assunto igualmente longo este.\nEm vários livros voltados para concursos públicos há listas e mais listas sobre o “porque” e suas formas (separado com acento, separado sem acento, junto com acento, junto sem acento).\nPrimeiro devemos entender o motivo da acentuação do vocábulo. Quando o pronome ou a conjunção está no início ou no meio do período, normalmente a palavra é átona, chegando, por regionalismo, a ser pronunciada como “porqui”. Todavia, no fim do período, recebe ênfase e passa a ser forte, tônica. É por isso que, nessa posição, recebe o acento circunflexo (por quê). Também é acentuado o substantivo porquê, que, na mudança de classe gramatical, passou a ter uma tonicidade que na forma de pronome ou conjunção não tinha.\nEm resumo: recebe acento circunflexo o vocábulo tônico, quer pronome interrogativo no fim da frase (“Eu preciso saber por quê.”), quer substantivo (“Ele não sabe o porquê da demissão.”).\n- conjunção (explicativa ou causal), é junto – porque.\n- pronome relativo acompanhado de preposição (“Há muitas razões por que tanta gente presta concurso público.”) é separado e pode ser substituído por “pelo qual” e flexões – por que.\n- preposição + pronome interrogativo (em pergunta direta ou indireta), ele é separado – por que (“Não sei por que você não veio.” / “Por que você não veio?” / “Você não veio por quê?” – recebeu acento por ser tônico), com a idéia de “por qual motivo / por qual razão”.\nUsa-se essa forma também como complemento de expressões como eis, daí e em outras em que esteja implícita a palavra “motivo” – “Eis por que (motivo) eu não irei à festa.” / “Estive doente, daí por que (motivo) não fui à festa.” / “Não há por que (motivo) você se aborrecer comigo.”.\n(A) Nem situações vexatórias, nem repreensões, nem as mais\ndiferentes sanções têm evitado que os fumantes dêem vazão ao seu\n(B) A admissão de que há o direito do fumante não exclui, propõe o\nautor, direitos outros, sem a excessão dos direitos de quem não fuma.\nantitabagistas, também é certo que muitos fumantes não recuam em\n(D) A vemência dos que se insurgem contra o cigarro é às vezes tão\nintensa que os torna mais incômodos, onde estejam, que os próprios tabagistas.\n(E) Tempos atraz, o ato de fumar não estigmatisava: emprestava ao\nsujeito uma aura de elegante compenetração, de nobre austeridade.\nEstão perfeitamente grafadas todas as palavras dessa opção:\n- “vexatória” é da mesma família de “vexame”, “vexar”, as formas variantes “avexar” e “avexado” (muito comuns no Nordeste e igualmente corretas), tudo com “x”;\n- a conjugação da terceira pessoa do plural no presente do indicativo\ndos verbos LER, VER, CRER e DAR faz dobrar a letra “e”- lêem, vêem, crêem e dêem, exatamente como registrado na questão. Mais adiante,\nvoltaremos a tratar disso.\nAs incorreções observadas nas demais opções são:\n(B) exceção – já mencionamos a grafia dessa palavra, que se liga ao\nverbo excetuar (e não exceder, como bem observamos na questão 1).\n(C) intransigência – uma das acepções do verbo “transigir” é “chegar\na um acordo”. Logo, alguém instransigente normalmente não é dado ao dialógo, e intransigência é o substantivo que equivale a intolerância. Perceba que todos esses vocábulos são escritos com “s”.\nAlém disso, obsessão (perseguição) é o ato de obsediar ou obsedar, praticado por quem é obsessivo (todos com “s” após o “b” mudo). Não se deve confundir com obcecação, ato de obcecar (cegar, deslumbrar, induzir a erro), qualidade de quem é obcecado (todos com “c” após o “b” mudo). Uma boa forma de memorizar a grafia de certos vocábulos é estabelecendo uma comparação deles com outros, como fizemos aqui (obsessão x obcecação). Podemos fazer isso entre suscitar e sucinto. Veja que o primeiro apresenta o dígrafo “sc”, enquanto que o segundo é escrito somente com “c”. Uma forma de “guardar” – “sucinto” significa “breve”. Assim, para ser breve, economizou-se nas letras e, por isso, colocamos apenas uma (o “c”). Seu correspondente é “suscitar”, que se escreve com duas letras (“sc”). E aí, gostou? Bem, é uma tentativa de memorização, já que muitas vezes, não há justificativa que convença o porquê do uso de uma letra e não de outra.\n(D) veemência significa intensidade, eloqüência e deve ser escrito com duas letras “e”.\n(E) atrás e estigmatizava (acredito que essa foi a mais fácil de todas\nas opções). Em relação ao segundo vocábulo, lembramos que o substantivo correspondente é estigma (marca, sinal) e, assim, o verbo a ele correspondente, por não apresentar a letra “s”, recebe a letra “z”: estigmatizar. Sobre isso, já falamos no comentário à opção\n(B) da questão 3, quando abordamos a palavra “avalizar”. Agora, na\npróxima questão, observe como esse assunto se repete nas provas da FCC.\n5 - (Técnico TRT 3ª.Região/Janeiro 2005). Há palavras escritas de modo INCORRETO na frase:\nresponsáveis tomaram a decisão de paralizar, por algumas horas, os trabalhos na uzina.\n(D) A exploração dos recursos naturais de uma determinada região e a necessária preservação do meio ambiente mobilizam defensores, tanto de uma quanto de outra.\nQuando afirmamos que fazer provas anteriores é essencial à preparação do candidato, não estamos brincando. Veja que nesta questão os dois erros já foram mencionados nessa aula – USINA e PARALISAR. O primeiro vocábulo foi objeto da prova de Técnico do TRE AMAPÁ (questão 1) e o segundo segue a explicação apresentada nos comentários às questões 3, item (B) - “avalizar” – e 4, item (E) – “estigmatizar”.\n6 – (Procurador BACEN/ Janeiro 2006) Considerando-se as afirmativas abaixo, a respeito de aspectos lingüísticos constantes do texto, julgue os itens abaixo:\nNessa questão, a banca exigiu o conhecimento sobre parônimos.\nIncipiente significa o que está no começo (incipiente, com “c” de começo), enquanto que insipiente quer dizer “não sapiente”, ou seja, o que não sabe, ignorante; sua grafia tem origem em “sapiência” (sabedoria), por isso “insipiente” mantém a letra “s”.\nVultoso se refere a algo de grande vulto (reveja o que falamos sobre o sufixo “-oso” em uma das questões anteriores), ao passo que vultuoso, segundo o Aurélio, se refere ao aspecto da face quando está vermelha e tumefacta e com os olhos salientes (Nossa, deve ser horrível alguém/algo vultuoso!!!).\nHá muitos outros parônimos, e o que não falta no mercado é material que apresente listas e mais listas com essas palavrinhas perigosas. Contudo, como o nosso estudo deve ser o mais objetivo possível, não iremos reproduzi-las aqui. Se o candidato julgar conveniente, busque estudar a grafia e o significado dos parônimos mais “famosos” (iminente/eminente – discriminar/descriminar – infringir/infligir, dentre tantos).\n7 - (Técnico TRT 8ª. Região / Dezembro 2004) Há palavras escritas de maneira INCORRETA na frase:\nprivadas e sociedade garantirá o hesito de diversos programas direcionados a adolecentes mais pobres.\npopulações que vivem em situação de miséria, destituídas dos direitos básicos da cidadania.\nMuitas vezes, a banca tenta confundir o candidato, usando, em uma palavra, a grafia que leve à lembrança de outra, totalmente inadequada à construção. Foi o que aconteceu aqui. Existe o verbo “hesitar”, cuja forma do presente do indicativo da 1ª. pessoa do singular é “(eu) hesito”. Contudo, na passagem do item “b”, o que deveria estar escrito é o substantivo “êxito” (sucesso). Talvez para “ajudar”, errou também na grafia de adolescentes (com o dígrafo “sc”).\nNão podemos encerrar o nosso assunto sem falar sobre acentuação gráfica, um ponto muito importante que pode ser explorado em questões de ortografia.\nDe uma maneira geral, a regra é ACENTUAR O MÍNIMO DE PALAVRAS. Então, acentua-se o que há em menor número. Se buscarmos nos dicionários, bem menor é a quantidade de proparoxítonas. A maior parte das palavras da língua portuguesa é composta de paroxítonas e oxítonas (neste último caso, por exemplo, classificam-se todos os verbos no infinitivo impessoal – fazer, comer, estabelecer, etc.). Por isso, uma das regras de acentuação é: TODAS AS PROPAROXÍTONAS SÃO ACENTUADAS (como são poucas, põe acento em todas elas).\nVeja, agora, o quadro resumidor sobre acentuação gráfica,\nACENTUAÇÃO GRÁFICA – são acentuados os:\nMONOSSÍLABOS TÔNICOS TERMINADOS EM A(S), E(S), O(S) - cá, pé, pó, rés, mós, cós, nó, pôr (verbo), jus, bis, si, mim, sol, cor;\nOXÍTONOS TERMINADOS EM A(S), E(S), O(S), EM(NS) – café, caqui (fruta), também, vender, reféns, dominó, ardil, português, sermão, juiz, país, raiz, colher, ruim (a sílaba tônica é “im”), parabéns, sabiá;\nPAROXÍTONOS NÃO TERMINADOS EM A(S), E(S), O(S),\nEM(NS) - hífen (termina\nbiquíni, item, domino (verbo), fênix, bíceps, fácil, coco (fruta), álbum, difícil, fácil, cáqui (cor), sabia (verbo), táxi;\nEN), hifens (sem acento),\nPAROXÍTONOS TERMINADOS EM DITONGO CRESCENTE (*), EM –ÃO, EM –ÔO - glória, indivíduos, sábia, concordância, acórdão, abençôo;\nTODAS AS PROPAROXÍTONAS - fósforo, matemática, hífenes\n(*) Segundo o Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (V.O.L.P.), que tem força de lei no Brasil, a acentuação dos ditongos abertos é classificada na regra dos proparoxítonos (sé-ri-e / vi-tó-ri-a) e os monossílabos são classificados na mesma regra dos oxítonos.\nOS DITONGOS ABERTOS –ÉI-, -ÉU-, -ÓI- : herói, apóiam, idéias, mausoléu\nNUM HIATO, RECEBEM ACENTO I OU U, COMO 2ª VOGAL DO HIATO, SOZINHO (DESDE QUE NÃO SEGUIDO DE NH) OU ACOMPANHADO DE S. COM QUALQUER OUTRA LETRA OU SOZINHO E SEGUIDO DE NH, NÃO RECEBE O ACENTO AGUDO. Ex: Piauí, juízes, raízes, rainha, campainha, juiz, Luís, ruim, Itaú (apesar de terminar com U – regra das oxítonas – é acentuada por tratar-se de U como segunda vogal do hiato, sozinho na sílaba – I-ta-ú)\nCUIDADO! A pronúncia de palavras como GRATUITO, FORTUITO\npalavras não existe acento agudo na letra “i” (ao contrário do que acontece no particípio do verbo fluir - FLU-Í-DO), de modo que, naqueles casos, existe um ditongo, e não um hiato.\n-ÊEM DOS VERBOS LER, VER, CRER, DAR e derivados -\nVocabulário Ortográfico determina que se conserva, por clareza gráfica, o acento circunflexo no plural desses verbos: crêem,\ndêem, lêem, vêem, descrêem, desdêem, relêem, revêem, etc.\nACENTOS DIFERENCIAIS – A partir da mudança ortográfica, em 1971, conservaram-se somente os acentos diferenciais abaixo indicados:\nDE TIMBRE (vogal aberta ou fechada) – o único que restou foi:\npode (pres.indicativo) – pôde (pret.perf.ind)\nDE INTENSIDADE ou TONICIDADE (vogal átona ou tônica). Os mais comuns são:\npára (verbo) – para (preposição)\npêlo (substantivo) – pelo (contração de por + o)\nO acento circunflexo do verbo pôr é usado para diferenciá-lo da preposição átona por (um dos casos de acento diferencial de tonicidade). Por isso, não há acento nos verbos derivados do “pôr”, como propor, dispor, contrapor, indispor, repor, cuja (falta de) acentuação gráfica se justifica pela norma das oxítonas.\nAlguns gramáticos classificam o acento circunflexo dos verbos ter e vir (e derivados) na 3ª pessoa do plural (têm, vêm, contêm, entretêm, detêm, retêm etc.) como ACENTO DIFERENCIAL DE NÚMERO ou MORFOLÓGICO.\nApresentados esses conceitos, vamos às questões de prova.\n8 - (Técnico TRT 3ª. Região / Janeiro 2005) As palavras do texto que recebem acento gráfico pela mesma razão que o justifica nas palavras ofício e idéias, respectivamente, são\nagência e heróicas.\nSem entrar na polêmica de classificar “ofício” como paroxítona terminada em ditongo crescente ou proparoxítona (segundo o P.V.O.L.P.), essa palavra segue a mesma regra de acentuação que “história” (A), “salários” (B), “inteligências” (C), “memória” (D) e “agência” (E).\nJá “idéias” é acentuado por se tratar de um ditongo aberto (éu/ éi / ói), o mesmo ocorrendo em “heróicas”. Por isso, a resposta é a letra\n- “único” e “período” – proparoxítonas;\n- “Níger” e “notável” – paroxítonas não terminadas em a(s), e(s), o(s) e em(ens).\n9 – (Analista TRT 23ª.Região / Outubro 2004) A mesma regra que justifica a acentuação no vocábulo início aplica-se em\nDesta vez, a banca deixou claro que segue a mesma linha de classificação da maioria dos gramáticos - apresentou “início” e a ela associou “vários”. Se classificasse esses vocábulos na regra das palavras proparoxítonas (seguindo a posição do P.V.O.L.P.), a questão seria anulada, pois haveria três respostas igualmente válidas – além de “vários”, também “técnica” e “jurídica”, que, indubitavelmente, são proparoxítonas.\n(C) “possível” – paroxítona não terminada em\na(s), e(s), o(s)\n“jurídica” - proparoxítona\n- (Técnico TRT 3ª. Região / Janeiro 2005) Palavras do texto que\nnegócios e únicos.\nmunicípio e amazônica.\nmantém e tamanduás.\ntucunarés e santuários.\necológicos e tuiuiús.\nAssim como “jacarés”, os vocábulos “mantém”, “tamanduás” e “tucunarés” são oxítonas terminadas em a(s), e(s), o(s) ou em(ens). Como a opção (C) abarca duas dessas palavras, é a resposta correta.\nAs demais são acentuadas pelos seguintes critérios:\n- “negócios”, “município” e “santuários” – paroxítonas terminadas em ditongo crescente;\n- “únicos”, “amazônica” e “ecológicos” – proparoxítonas;\n- “tuiuiús” – “u” como segunda vogal de um hiato, acompanhado de “s”.\nque recebem acento pela mesma razão que o justifica em funcionários e excluída são, respectivamente,\ndécadas e possível.\nrevolucionária e benefícios.\npaíses e fenômeno.\nmínimas e públicos.\nprevidência e saúde.\n“Funcionários” é uma paroxítona terminada em ditongo crescente, assim como “revolucionária”, “benefícios” e “previdência”. Já “excluída” apresenta a letra “i” como segunda vogal de um hiato, sozinha na sílaba, da mesma forma que ocorre em “países” e “saúde”. A opção que apresenta vocábulos cuja acentuação segue o paradigma apresentado no enunciado é a de letra E.\nAs demais palavras seguem as seguintes regras de acentuação:\n- “décadas”, “fenômeno”, “mínimas” e “públicos” são proparoxítonas;\n- “possível” é uma paroxítona não terminada em a(s), e(s), o(s) ou em(ens).\nComo buscamos abordar principalmente as provas mais recentes da FCC, não encontramos muitas questões sobre ortografia (somente algumas, poucas delas bem feitas, como vimos).\nContudo, esse tópico está no programa e há grandes chances de surgir na prova. Por isso devemos estudar com afinco.\n(D) Das turbinas de uma uzina a uma lâmpada acesa, o caminho é\nlongo e sinuozo.\n(A) Há discussões que chegam a um tal estado de paradoxismo que\nfica improvável alguma solução que se adeque à expectativa dos contendores.\n(B) Os candidatos, em suas altercalções num debate, costumam\ndissiminar mais injúrias um contra o outro do que esclarecimentos ao eleitorado.\n(B) Ao avalisar, legitimar e referendar a produção da civilização atual,\ncom a qual não é capaz de discordar, o economista técnico contribue apenas no sentido de confirmar o que se consolida economicamente.\n(E) O economista técnico supõe que toda a economia é regida graças\nàs leis de demanda e oferta, motivo porque ele se aplica tão somente\nintensa que os torna mais incômodos, onde estejam, que os próprios\nnecessária preservação do meio ambiente mobilizam defensores, tanto de uma quanto de outra.\ngarimpeiros dificilmente têm acesso a bens de consumo, pois vivem em extrema pobreza.\n10 - (Técnico TRT 3ª. Região / Janeiro 2005) Palavras do texto que recebem acento gráfico pela mesma razão que o justifica na palavra jacarés estão reproduzidas em:\n11 – (Técnico TRT 8ª. Região / Dezembro 2004) As palavras do texto que recebem acento pela mesma razão que o justifica em funcionários e excluída são, respectivamente,\nAULA 1 - VERBOS\nPreparem-se, pois a aula de hoje é importantíssima e longa.\nEstudaremos um dos assuntos mais relevantes no estudo da Língua Portuguesa – VERBO. Quase tudo no estudo da gramática envolve verbo – concordância verbal, regência verbal, conjugação verbal (englobando, inclusive, questões de ortografia, como vimos na aula zero), colocação pronominal (a posição do pronome em relação ao verbo), análise sintática etc.\nEle é um verdadeiro coração do conjunto oracional – à sua volta, funcionam os demais elementos.\nAbordaremos conjugação verbal (tempo, modo, formas nominais), correlação verbal (a relação entre os verbos que compõem o período) e vozes verbais (basicamente, voz ativa e passiva, e a transposição de uma para outra). Nesses três pontos, conseguiremos alcançar praticamente 25% da prova.\nLembro que na parte final do nosso estudo estão todas as questões comentadas. Por isso, se você preferir, imprima as últimas páginas, faça os exercícios e, somente depois disso, veja os comentários.\nPara começar, temos de relembrar alguns conceitos básicos.\nConceito: VERBO é uma palavra variável (pode flexionar-se em número, pessoa, modo, tempo e voz) que indica uma ação, estado ou fenômeno.\nA classificação dos verbos nos modos verbais depende da relação que o falante tem com aquilo que enuncia – se constata um fato (indicativo); se apresenta uma hipótese, uma suposição (subjuntivo); se faz um pedido (imperativo).\nEm outras palavras, depende do MODO com que enuncia a ação verbal. São três modos verbais:\nINDICATIVO - como sugere o nome, indica um fato real, que pode pertencer ao presente, ao passado ou ao futuro.\nSUBJUNTIVO - enuncia um fato hipotético, duvidoso, provável ou possível.\nEnquanto que o modo INDICATIVO situa o fato no plano da realidade, da certeza, o SUBJUNTIVO coloca o fato no plano do que é provável, hipotético, possível, sem a certeza apresentada pelo modo indicativo. O modo SUBJUNTIVO também é bastante usado com determinadas conjunções (embora, caso, conquanto etc.)\nPerceba a diferença entre as duas orações abaixo.\nEle procura um remédio que acaba com a dor de cabeça.\nEle procura um remédio que acabe com a dor de cabeça.\nNa primeira, o sujeito já sabe qual é o medicamento que produz resultado. Vai à farmácia e pede ao balconista, porque sabe o resultado que obterá. O fato situa-se no plano da CERTEZA – modo INDICATIVO - acaba.\nNa segunda, o sujeito não tem certeza de qual medicamento poderia surtir efeito. Vai ao balcão da farmácia, pede ao farmacêutico uma indicação, mas não tem certeza se irá obter a cura. Por isso, está no plano da possibilidade – modo SUBJUNTIVO - acabe.\nOs TEMPOS VERBAIS têm a função de indicar o momento em que são enunciados os fatos.\nNo modo INDICATIVO:\nPRESENTE – fato ocorre no momento em que se fala (Ouço ruídos na cozinha.); ou fato que é comum de ocorrer (Eu morro de inveja\nprincípio, um conceito ou um dado (Todos os anos, muitas crianças morrem de desnutrição no Brasil.)\nPRETÉRITO PERFEITO – fato ocorrido e perfeitamente concluído antes do momento em que se fala (Todos souberam do assassinato de Celso Daniel.)\nPRETÉRITO PERFEITO COMPOSTO – denota continuidade do ato, com início no passado (Eu tenho cometido muitos erros na escolha dos meus namorados.)\nPRETÉRITO IMPERFEITO – fato realizado e não concluído (Ele buscava a perfeição antes de morrer.) ou que apresenta uma certa duração (Ele andava pela rua quando foi abordado pelos ladrões.)\nPRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO – fato realizado antes de outro fato também no passado (Antes de sua morte, ele pedira o perdão aos filhos.)\nPORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS P/ ICMS-SP – QUESTÕES FCC PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO – forma mais comum de expressar o fato realizado antes de outro fato também no passado (Antes de sua morte, ele tinha pedido perdão aos filhos.)\nFUTURO DO PRESENTE – fato posterior certo de ocorrer no futuro (Doarei todo o material de estudo após a minha aprovação.)\nFUTURO DO PRESENTE COMPOSTO – denota futura ocorrência de um fato que se iniciou no presente (Até o próximo ano, terei acumulado quase um milhão de reais em dívidas.)\nFUTURO DO PRETÉRITO – esse é um tempo bastante especial, pois apresenta diversas circunstâncias - 1) fato posterior a um fato passado (Você me garantiu [FATO PASSADO] que o nosso amor não morreria [FATO FUTURO EM RELAÇÃO AO FATO PASSADO].); ou 2) fato não chegou a se realizar (Eu iria à sua casa, mas tive um problema.); 3) também pode denotar incerteza (“Acharam um corpo que seria do chefe do tráfico.”), hipótese relacionada a uma condição (“Se você tivesse comprado o carro [CONDIÇÃO], não teria perdido o dinheiro no jogo [HIPÓTESE].”) ou polidez (“Você poderia me passar o sal?”).\nFUTURO DO PRETÉRITO COMPOSTO – o mesmo que o Futuro do Pretérito com relação aos dois primeiros aspectos (Ele poderia ter comprado uma casa maior se não tivesse jogado tanto dinheiro fora.).\nVamos, agora, analisar como a Fundação Carlos Chagas aborda esse ponto do programa.\n1 - (TRT 8ª Região – Técnico Judiciário / Dezembro 2004)\npara tudo que se refira ao mundo físico\nO verbo aparece nos mesmos tempo e modo em que se encontra a forma grifada acima na frase:\n(A) e prossegue, aceleradamente, com o extraordinário desenvolvimento\nque já nos vem do precedente\nque confiram sentido a sua vida.\npara que o objetivo de consumo se fosse convertendo\nse tornou a motivação central do homem\nA forma “refira” é a conjugação do verbo “referir-se” no presente do\nsubjuntivo, a mesma conjugação do verbo “conferir” em “confiram”.\nA conjugação da 1ª pessoa do singular (eu) do presente do indicativo dá\norigem a toda a conjugação do presente do subjuntivo, do imperativo negativo e de algumas formas do imperativo afirmativo (estudaremos conjugação do imperativo mais adiante), apresentando alteração apenas na desinência (parte final do verbo, que indica a flexão verbal em número, pessoa, tempo e/ou modo).\n(Pres.Indicativo) Eu confiro\n(Pres.Subjuntivo) (que) eu confira / (que) tu confiras / (que) ele confira/ (que) nós confiramos / (que) vós confirais / (que) eles confiram\n(Imperativo Negativo) - / não confiras / não confira / não confiramos / não confirais / não confiram\nVamos verificar o tempo e modo das demais formas:\nprossegue – presente do indicativo\nvem – presente do indicativo\nfosse convertendo – pretérito imperfeito do subjuntivo + gerúndio\ntornou – pretérito perfeito do indicativo\n2 - (TRT 3ª Região – Técnico Judiciário / Janeiro 2005)\nque parecia suave anjo de voz tranqüila.\nO verbo de mesmo tempo e modo em que se encontra o verbo grifado acima\nestá na frase:\nem que se amarrava cachorro com lingüiça\nAlgumas figuras se tornaram sombras\nmorreu nas masmorras do Chile\nque largou o jornalismo\nA forma “parecia” está conjugada no pretérito imperfeito do indicativo, da\nmesma forma que “amarrava”.\nTodas as demais formas estão conjugadas no pretérito perfeito do indicativo (permaneci, tornaram, morreu e largou).\n- (TRT 15ª Região – Técnico Judiciário / Setembro 2004)\ne vive angustiada num emprego\nverbo está no mesmo tempo e modo daquele grifado acima na frase:\nNo início do século passado acreditava-se que\nOcorreu exatamente o contrário.\ne acrescentaram doses extras de “stress” à vida de todos nós.\nque ocupam as funções mais banais.\n(E) Como se não bastasse\nA forma “vive” é a conjugação do verbo “viver” no presente do indicativo,\nassim como “ocupam”.\nAs demais formas estão nos seguintes tempos e modos:\nacreditava – pretérito imperfeito do indicativo\nocorreu – pretérito perfeito do indicativo\nacrescentaram – pretérito perfeito do indicativo\nbastasse – pretérito imperfeito do subjuntivo\n- (TRT 23ª Região – Técnico Judiciário / Outubro 2004)\nHá quem diga que isso não é urbano\nverbo empregado no mesmo tempo e modo que os do verbo grifado acima\nque eu criei em 1985\nem que a ocupação da Amazônia foi uma prioridade.\na população ia para os núcleos urbanos.\nAlguns colegas não gostam dessa abordagem\nque nossa urbanização seja igual à da Europa\nA forma “diga” (do verbo “dizer”) está no presente do subjuntivo, bem\ncomo “seja” (do verbo “ser”).\nLembre-se da regra de formação das conjugações: a 1ª p.s. pres.indicativo dá origem à formação do presente do subjuntivo (pres.ind.: eu digo /\npresente subjuntivo: diga/ digas/ diga\nAs demais formas verbais estão no:\ncriei – pretérito perfeito do indicativo\nfoi – pretérito perfeito do indicativo\nia – pretérito imperfeito do indicativo\ngostam – presente do indicativo\n5 - (TRT 8ª Região – Técnico Judiciário / Dezembro 2004)\nEmbora, é claro, devamos resistir à tentação fácil de elevar e idealizar os\nenxergar as favelas\ntambém devemos, como propõe [o filósofo Alain] Badiou,\nÉ correto afirmar que o emprego do verbo dever em modos diferentes no\nsegmento que inicia o último parágrafo do texto indica, respectivamente,\n(A)) possibilidade de ação e fato real.\nexplicação de um fato e dúvida concreta.\nsuavização de uma ordem e repetição de um fato.\nfato anterior e hipótese futura.\nsituação real e conseqüência imediata.\nComo vimos no início do nosso estudo, o modo subjuntivo indica fatos que estão no campo da hipótese, incerteza, possibilidade, probabilidade, enquanto que o modo indicativo retrata fatos reais, concretos.\nPORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS P/ ICMS-SP – QUESTÕES FCC PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Como a forma devamos está no presente do subjuntivo, indica um fato possível (possibilidade), enquanto que devemos, do presente do indicativo, denota um fato real. Está correta a opção de letra (A).\n6 - (Assistente de Defesa Agropecuária MA / Março 2004)\nAinda que parte da água possa ser reaproveitada\nO emprego da forma verbal grifada indica, considerando-se o contexto,\n(A) fato concreto.\nMais uma vez, a banca explora o conceito de emprego do modo subjuntivo.\nA forma “possa” está no presente do subjuntivo que, como vimos, situa no\nplano da hipótese, possibilidade ou probabilidade os fatos que relata. Por\nisso, está correta a indicação de ser um caso de hipótese realizável.\n7 - (Assistente de Defesa Agropecuária MA / Março 2004)\nAssinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas da frase apresentada.\nOs alimentos devem ser a ter problemas de saúde.\nem água limpa para que a população não\ncozinhados - venhe\ncozinhados - vem\ncozidos - venhe\ncozidos - venha\ncozidos - vêm\nPORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS P/ ICMS-SP – QUESTÕES FCC PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Denominam-se formas nominais as palavras, de origem verbal, que também podem ser empregadas nas funções próprias de adjetivos, substantivos ou advérbios. São elas: PARTICÍPIO, GERÚNDIO E INFINITIVO.\nEle havia lavado o chão da casa antes do temporal. (verbo)\nO uniforme lavado ficou todo sujo após o vendaval. (adjetivo)\nO presidente fica persistindo na argumentação de que nada sabia sobre o\n(advérbio de condição = “Caso persistam os sintomas\nEle precisa pôr os nomes nos livros. (verbo)\nO pôr-do-sol é lindo nessa época do ano. (substantivo)\nEssas formas nominais (particípio, gerúndio e infinitivo) podem também fazer parte de uma locução verbal.\nLocução verbal é o conjunto semântico de dois ou mais verbos. Forma-se com um verbo principal e um ou mais verbos auxiliares. Às vezes, no meio da locução verbal pode aparecer uma preposição (de, a), como em “comecei a trabalhar”, “hei de vencer” ou “tenho de esquecer”.\nEnquanto o principal vem sob uma forma nominal (infinitivo, gerúndio ou particípio), seu(s) auxiliar(es) pode(m) vir em uma forma finita (indicativo, subjuntivo, imperativo) ou também nominal. Nessa relação, o que se flexiona é o verbo auxiliar, mas do modo como o verbo principal iria variar.\nEm outras palavras, o verbo auxiliar faz tudo o que o verbo principal iria fazer se estivesse sozinho.\nFormam-se locuções verbais em:\nconstruções de voz passiva, principalmente com os verbos auxiliares SER e ESTAR;\ntempos compostos, com os verbos auxiliares TER e HAVER.\nconstruções com auxiliares modais, que determinam com mais rigor o modo como se realiza – ou deixa de se realizar - a ação verbal. Expressam circunstâncias de: início ou fim (comecei a estudar, acabei de acordar), continuidade (vai andando), obrigação (tive de entregar), possibilidade (posso escrever), dúvida (parece gostar), tentativa (procura entender) e outras tantas.\nPORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS P/ ICMS-SP – QUESTÕES FCC PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Como num escritório, onde quem manda é o chefe e quem trabalha é o empregado (ou você já viu algum chefe trabalhando???), na locução verbal, quem exerce a função de “chefe” é o verbo principal – ele fica “paradão”, só mandando, e o pobre do auxiliar se flexiona de acordo com as suas ordens.\nNo particípio, a maior parte dos verbos só apresenta a forma regular (terminadas por “ado” / “ido”).\nContudo, existem algumas exceções: alguns verbos apresentam mais de uma forma – a regular (“ado” / “ido”), usada com os verbos ter e haver (tempo composto) e a irregular, ligada aos verbos ser e estar (voz passiva). Dentre eles, estão:\nACEITAR – (ter/haver) aceitado; (ser/estar) aceito\nELEGER – (ter/haver) elegido; (ser/estar) eleito\nENTREGAR - (ter/haver) entregado; (ser/estar) entregue\nIMPRIMIR - (ter/haver) imprimido; (ser/estar) impresso\nSALVAR – (ter/haver) salvado; (ser/estar) salvo\nSUSPENDIDO – (ter/haver) suspendido; (ser/estar) suspenso\nos verbos abrir, cobrir, dizer, escrever, fazer, pôr, ver, vir (e derivados) possuem apenas o particípio irregular (aberto, coberto, dito, escrito, feito, posto, visto e vindo – neste último, coincidem as formas de particípio e gerúndio);\nalguns verbos aceitam ambas as formas (regular e irregular) para qualquer dois verbos auxiliares: segundo a maioria dos gramáticos, são quatro: pagar, pegar, ganhar e gastar (para memorizá-las, imagine a seguinte situação: no dia do pagamento, você ganha o salário e, no supermercado, pega o produto, paga por ele e gasta o dinheiro – gostou do método mnemônico?);\no particípio do verbo CHEGAR é um só – o regular CHEGADO. A forma “chego” é a conjugação de 1ª pessoa do singular do presente do indicativo (“Eu chego”). Não existe a forma de particípio irregular para esse verbo. Então: “Eu tinha chegado ao escritório bem cedo.”.\nDe volta à questão, o verbo “cozer” muitas vezes se confunde com o correlativo “cozinhar”, mas cada um apresenta uma forma participial:\ncozinhado (usado basicamente em tempo composto: tinha/havia cozinhado) e cozido (geralmente construído na voz passiva: é/está cozido, mas também empregado em tempo composto: havia/tinha cozido).\nPORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS P/ ICMS-SP – QUESTÕES FCC PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Na questão, o verbo “cozer” tem como auxiliar o verbo “ser”, figurando, portanto, em voz passiva. A forma correta será: cozidos.\nEm seguida, como o fato se situa no campo da hipótese, devemos usar o presente do subjuntivo – “para que a população não venha a ter problemas de saúde”.\nEstá correta, pois, a opção (D).\nAtenção: A questão 8 baseia-se no texto apresentado abaixo.\nPara a maioria dos ecologistas, o impacto das atividades humanas sobre a natureza é real. A salvação do planeta passaria necessariamente pelo fim do crescimento de economias e populações, além da adoção de uma economia ecológica − com a reforma dos sistemas de produção de alimentos, materiais e energia. Uma economia ambientalmente sustentável seria movida por fontes renováveis de energia: eólica, solar e geotérmica. A eletricidade eólica seria usada para produzir hidrogênio. As estruturas atuais de gasodutos fariam o transporte do gás que moveria a frota de automóveis. Nesse sistema, a indústria da reciclagem e reutilização substituiria em grande parte as atividades extrativistas.\nPara se alcançar esse estágio, os sistemas tributários mundiais precisariam ser reformulados, de modo a oferecer subsídios à reciclagem e à geração de energia limpa e renovável e taxar atividades insustentáveis, como o uso de combustível fóssil.\nNo entanto, sem estacionar a população mundial, nenhuma mudança terá realmente efeito. Mais pessoas requerem mais comida, mais água, mais espaço, bens, serviços e energia. Ocorre que deter ou até mesmo reduzir o crescimento da população mundial não é tão simples. O tamanho das famílias, em muitos países, está ligado à maneira como os casais encaram o sexo e a virilidade.\nO tamanho e a complexidade dos sistemas mundiais tornam a adoção da ecoeconomia uma tarefa gigantesca e muito distante de ser realizada. O aumento da temperatura global, a superpopulação e a contaminação dos ecossistemas mundiais estão por toda parte: somente podem-se corrigir os efeitos que eles criam, com medidas de alcance global. Pequenas substituições e correções de rumo em alguns setores não constituem uma solução. Com 6 bilhões de pessoas no mundo, até metas mais óbvias, como deter o nível de desflorestamento, parecem distantes.\n(Adaptado de Bruno Versolato, Superinteressante, maio de 2004, p. 69)\n8 - (TRT 22ª Região – Técnico Judiciário / Novembro 2004)\nAs estruturas atuais de gasodutos fariam o transporte do gás que moveria a frota de automóveis.\nO emprego das formas verbais grifadas acima indica, no contexto,\nincerteza da realização de um fato passado.\ndúvida real de que um fato se concretize.\nação que se realiza habitualmente até o momento presente.\nfato consumado, anterior a outro, também passado.\nhipótese que depende de certa condição anterior.\nNo início do estudo, vimos que o futuro do pretérito do indicativo pode denotar incerteza, hipótese relacionada a uma condição ou polidez.\nNote que, na estrutura apresentada, o fato de o gás mover a frota de automóveis depende da existência de gasodutos que viabilizem o transporte desse gás. Assim, a circunstância representada pelo tempo verbal é o da hipótese que depende de certa condição – a existência dos gasodutos (E).\n9 - (TRT 15ª Região – Técnico Judiciário / Setembro 2004)\nem questões nas quais a vinculação satisfaça objetivos políticos dos governantes.\nO emprego da forma verbal grifada acima introduz no contexto a mesma noção do verbo empregado na frase:\nDuas críticas lhe são feitas\nOs prazos já existem na lei\nque lhes permitem intervir no processo\nsegundo o ritmo que lhes convenha.\nque se está dando um passo à frente.\nPORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS P/ ICMS-SP – QUESTÕES FCC PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI A forma “satisfaça” está no presente do subjuntivo. A outra forma verbal de idêntica conjugação é “convenha”, do verbo “convir”, que é derivado do verbo “vir”.\nComo veremos adiante, essa banca costuma exigir as formas de conjugação de verbos de terceira terminação (ir), e como ela gosta dos derivados do verbo “vir”!\nsão feitas – locução verbal de voz passiva com o verbo auxiliar no presente do indicativo e o verbo principal na forma nominal particípio.\nexistem – presente do indicativo\npermitem – presente do indicativo\nestá dando – locução verbal, cujo verbo auxiliar está no presente do indicativo e o principal, no gerúndio.\n10 - (TRE AP – Analista Judiciário / Janeiro 2006)\nFaça isso com a cabeça de um macaco.\nÉ exemplo de emprego do mesmo modo do verbo grifado acima UM dos verbos que aparecem na frase:\nNão serão aceitas justificativas, quaisquer que sejam os motivos alegados.\nSaiba que valores devem ser respeitados, em qualquer tempo e lugar.\nTodo explorador desejaria entender como se reduzem cabeças.\nÉ necessária a existência de critério que justifique determinados atos de violência.\nEspera-se que ele possa entender as razões de certos costumes em determinadas civilizações.\nAgora, o nosso assunto é a conjugação do IMPERATIVO.\nEm vez de memorizar várias regras, vamos guardar apenas a exceção.\nA REGRA: Em se tratando de imperativo, emprega-se o presente do subjuntivo.\nPORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS P/ ICMS-SP – QUESTÕES FCC PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI No imperativo, não há conjugação da 1ª pessoa do singular (a idéia é que ninguém poderia dar uma ordem a si mesmo).\nSão conjugados pelo presente do subjuntivo os verbos em todas as pessoas no imperativo negativo, e nas 3ª pessoas (singular e plural) e 1ª pessoa do plural no imperativo afirmativo. Essa é a regra.\nExemplo: “Venha para a Caixa você também” – 3ª pessoa do singular (O comercial estava errado!!!).\n“Não nos deixeis cair em tentação” – 2ª pessoa do plural (Ao se dirigir ao Pai, usa-se vós.)\nAgora a exceção, que deve ser memorizada, por ser em menor número.\nA exceção fica por conta das segundas pessoas (tu e vós) no imperativo\nafirmativo. Nessa conjugação, usa-se o presente do indicativo, sem o “s” final.\nRESUMO: No imperativo afirmativo, as 2ªs pessoas (singular e plural) buscam a conjugação do presente do indicativo e tiram a letra ‘s’. Todo o restante tem origem no presente do subjuntivo.\n1 - “Dize-me com quem andas, que eu te direi quem és.” - A forma “dize” é\na redução do presente do indicativo da 2ª pessoa do singular (dizes – [s] = dize).\nDetalhe: o verbo “dizer”, assim como todos que têm essa terminação -zer, é um verbo abundante, que admite tanto “dize” como “diz”, no imperativo.\n2 – “Fazei de mim um instrumento de vossa paz.” – A forma “fazei” é a\nconjugação no presente do indicativo da 2ª pessoa do plural (vós fazeis),\nsem o “s”.\nAliás, esse segundo exemplo foi retirado de uma oração – a Oração de São Francisco de Assis, que não é tão conhecida quanto o “Pai Nosso”. No “Pai Nosso”, temos vários exemplos do uso do imperativo, tanto afirmativo quanto negativo.\nDá-se a Deus a respeitosa forma de tratamento "vós", que, como já vimos, é da segunda pessoa do plural. Em "Perdoai as nossas ofensas", as pessoas que rezam dirigem-se ao Criador e pedem a Ele que lhes perdoe as ofensas praticadas.\nÉ para isso que também serve o imperativo. Além de ordem, essa forma\nverbal pode expressar também súplica, desejo ardente, que é como são\nfeitos esses pedidos.\nPORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS P/ ICMS-SP – QUESTÕES FCC PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Na prece, “perdoai" e "livrai" ("perdoai as nossas ofensas"/"livrai-nos do mal") estão no imperativo afirmativo, enquanto que "deixeis" ("não nos deixeis cair em tentação") está no imperativo negativo.\n"Perdoai" e "livrai" obedecem a um esquema que já vimos. Como são conjugações de 2ª pessoa do plural, essas formas vêm do presente do indicativo, sem o "s" final. Fazem parte da EXCEÇÃO.\nE "Não nos deixeis cair em tentação"? É da conjugação do imperativo\nnegativo e recai na REGRA GERAL, ou seja, se forma a partir do presente do subjuntivo (que eu deixe, que tu deixes, que ele deixe, que nós deixemos, que vós deixeis, que eles deixem).\nNa hora da dúvida, mesmo que você não seja católico, comece a rezar o Pai Nosso e veja como se conjugam as formas verbais no Imperativo. Mas, para dar certo, você deve aprender a rezar direito!!!!\nVoltando à questão (garanto que você já tinha até se esquecido da\nimperativo. A outra forma de idêntica conjugação é “Saiba”.\nAs duas formas verbais se dirigem a “você” que, como um pronome de tratamento que se preza, leva o verbo e os pronomes para a 3ª pessoa (singular ou plural). Aliás, essa é uma excelente maneira de lembrar como se usam os pronomes de tratamento – o que acontece com “você” acontece também com todos os demais pronomes (Vossa Excelência, Vossa Senhoria etc.) – o verbo e os pronomes ficam na 3ª pessoa. Exemplo: “Vossa Senhoria terá a obrigação de rever suas decisões.”. Finalmente, (só para encerrar esse assunto) usa-se “vossa” quando se dirige à autoridade e “sua” quando se faz menção a ela.\na forma “Faça” é uma ordem e, por isso, está conjugada no\nA partir de agora, o nosso assunto é CONJUGAÇÃO VERBAL, e, para ajudá-lo a resolver essas questões, usamos a técnica do paradigma.\nComo é isso? Na dúvida com relação à conjugação de determinado verbo regular (geralmente o examinador busca um verbo pouco utilizado no seu dia-a-dia), basta observar a conjugação dos paradigmas clássicos (FALAR –\n1ª conjugação, BEBER – 2ª conjugação, PARTIR – 3ª conjugação).\nExtraia o radical, que é o que sobra do verbo após retirar a terminação “ar”, “er” ou “ir” do infinitivo (exemplo: FAL(AR) = radical FAL-), e empregue as desinências, que são idênticas nos demais verbos regulares de mesma conjugação:\nPORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS P/ ICMS-SP – QUESTÕES FCC PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI CONSUMAR (verbo regular de 1ª conjugação):\nPresente do Indicativo: Eu consum\nPresente do Subjuntivo: (que) eu consum\nCONSUMIR (verbo regular de 3ª conjug.):\nE aí, como você preencheu? Vamos buscar a desinência dos verbos “paradigmas”.\n(que) eu fale\n(que) eu consume\nEu consumo (igual)\n(que) eu consuma\nSe o verbo for irregular, ou seja, apresenta alteração no radical em determinadas conjugações, procure outro verbo, também irregular, de mesma construção.\nPor exemplo: COMPETIR (3ª conjugação) – Eu comp\nEsse verbo é irregular, ou seja, não mantém o radical nas conjugações. Normalmente não conjugamos esse verbo (pelo menos, não com convicção) fora de uma locução verbal. Mas usamos bastante outro verbo de idêntica estrutura. Já sabe qual é??? REPETIR. Então, como fica a conjugação desse paradigma? Eu repito => Eu compito\nE “ADERIR”? Como você conjugaria a primeira pessoa do singular do\nPresente do Indicativo? Está com dúvida? Busque um paradigma. Aceito\nconjugação do paradigma? Eu firo. Logo, “eu adiro”.\nLembrou de algum? Eu conheço um – FERIR. Como fica a\nAliás, a banca da Fundação Carlos Chagas simplesmente ADORA os verbos\nde terceira conjugação, ou seja, os terminados por “IR”.\nOutros verbos são mais perigosos e não seguem um padrão. Um desses verbos (REQUERER) será assunto uma de nossas próximas questões.\nPORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS P/ ICMS-SP – QUESTÕES FCC PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 11 - (TRT 13ª Região – Analista Judiciário / Dezembro 2005)\n(A) Há discussões que chegam a um tal estado de paradoxismo que fica\nimprovável alguma solução que se adeque à expectativa dos contendores.\n(B) Os candidatos, em suas altercalções num debate, costumam dissiminar\nmais injúrias um contra o outro do que esclarecimentos ao eleitorado.\n(C) A democracia, por vezes, constitue uma espécie de campo de provas que\npoucos candidatos estão habilitados a cruzar prezervando sua dignidade.\n(D) Se os eleitores fossem mais atentos à inépsia dos candidatos, não se\ndeixariam envolver por tudo o que há de falascioso nos discursos de campanha.\n(E) Crêem muitos que há obsolescência na democracia, conquanto ninguém\nse arvore em profeta de algum outro regime que pudesse ser mais bem sucedido.\nNão, você não está enlouquecendo (ainda questão na Aula Zero (demonstrativa),\nRepetimo-la porque, além dos aspectos ortográficos, devem ser objeto de comentário duas construções verbais inadequadas.\nA primeira, em relação ao verbo adequar, presente na opção (A). Esse é um verbo defectivo. Mas o que são verbos defectivos?\nnós já abordamos essa\nSão os que apresentam DEFEITO em alguma conjugação, ou seja, em algum tempo/modo, o verbo não apresenta conjugação completa.\nSempre que se falar em defeito verbal, estamos nos referindo à conjugação do PRESENTE DO INDICATIVO e aos tempos dele derivados (Presente do Subjuntivo e Imperativo). O “defeito” existe apenas no presente, não existe no passado nem no futuro. Assim, mesmo defectivo, o verbo poderá ser conjugado inteiramente nos outros tempos e modos verbais, como, por exemplo, no Pretérito do Perfeito do Indicativo, no Pretérito Imperfeito do Subjuntivo, Futuro do Subjuntivo etc.\nHá dois tipos de defeitos:\n1º) não possuir a 1ª pessoa do singular, apenas. (explodir, abolir, colorir, delinqüir);\n2º) só apresentar as conjugações da 1ª e 2ª pessoas do plural (adequar, reaver) – é o caso do verbo “adequar”. No presente do indicativo, só existem as formas “adequamos” (nós) e “adequais” (vós).\nPORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS P/ ICMS-SP – QUESTÕES FCC PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Quando não existe a 1ª p.s. do presente do indicativo de um verbo, como é o caso do verbo adequar, não existirá, também, nenhuma forma de conjugação do presente do subjuntivo.\nAssim, está incorreta a construção “se adeque”. Para sair dessa “saia justa”, podemos optar pelo emprego de uma locução verbal – “se deva adequar” ou pela troca do verbo por um sinônimo (na questão, uma boa opção seria “atenda”).\nUma última observação sobre verbos defectivos: alguns autores definem como defectivos, também, os verbos que, de acordo com o seu emprego, só podem ser conjugados nas terceiras pessoas, como URGIR (ter urgência), DOER (no sentido de causar dor – “alguma coisa dói.”) e os unipessoais, que representam vozes de animais ou fenômenos da natureza, quando utilizados\nno sentido original (sentido denotativo, com “d” de “dicionário”; seu oposto\né o sentido conotativo, também chamado de figurado, quando a palavra é usada em um significado diferente do original).\nA segunda construção verbal inadequada se refere à conjugação do verbo\nconstituir (grafada na questão como “constitue”). A forma correta é\nOs verbos, como constituir, terminados pelo hiato –UIR, exceto no caso dos defectivos (verbos que não possuem todas as formas de conjugação, como ruir), apresentam duas formas de conjugação:\n1ª) O paradigma será POSSUIR (o radical é possu) – De acordo com esta regra, classificam-se praticamente todos os verbos com essa terminação. Nas 2ª e 3ª do singular trocam a letra ‘e’ da conjugação regular (como em ‘partir’) pela letra ‘i’. Mantêm as demais conjugações inalteradas em relação à conjugação do verbo paradigma ‘partir’: possuo, possuis, possui, possuímos, possuís, possuem.\nDessa forma, conjugam verbos como OBSTRUIR, AFLUIR, INFLUIR, ANUIR, ARGUIR (respeitada a acentuação), CONCLUIR, DISTRIBUIR, INCLUIR\n2ª) CONSTRUIR (o radical é constru) e DESTRUIR (o radical é destru)– São verbos abundantes. Além da forma regular de conjugação (igual à do verbo POSSUIR: construo, construis, construi, construímos, construís, construem), mais comum em Portugal, apresenta também a conjugação irregular, em que as 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo formam o ditongo aberto “ói": construo, constróis, constrói, construimos, construís, constroem, da mesma forma que os verbos terminados em -OER.\nAssim, vimos que os verbos terminados em –UIR recebem, na 3ª pessoa do singular, a letra “i” – constitui, e não o “e” como apresentado na questão.\nVamos analisar outras conjugações especiais.\n1. VERBOS TERMINADOS EM HIATO:\n–OER: As 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo formam o ditongo aberto ‘ói’. As demais pessoas, em todos os outros tempos verbais, seguem o paradigma ‘beber’, respeitadas as devidas acentuações tônicas.\nNa hora de escolher um exemplo, lembrem que DOER (no sentido de causar dor) e SOER (costumar, ter hábito de) são defectivos e só se conjugam nas terceiras pessoas.\nExemplos: MOER (o radical é mo) - môo, móis, mói, moemos, moeis, moem\n–EAR: recebem a letra ‘i’ nas formas rizotônicas (sílaba tônica no radical). Nas demais, segue o paradigma ‘falar’. Exemplo: pentear (radical pente).\nA sílaba tônica foi sublinhada.\nPres.Indicativo - penteio, penteia, penteia, penteamos, penteais, penteiam\nPres.Subjuntivo – penteie, penteies, penteie, penteemos, penteeis, penteiem\n–IAR: os verbos dessa terminação são regulares, ou seja, seguem a conjugação do paradigma ‘falar’. Exemplos:\nADIAR (radical é adi) – Pres.Indicativo: adio, adias, adia, adiamos, adiais, adiam\nVARIAR (radical é vari) - Pres.Indicativo: vario, varias, varia\nDessa mesma forma, conjugam-se os verbos ARRIAR, MAQUIAR, VICIAR.\nPor isso, nada de “VAREIA”, senão “VICEIA”!!! Como vimos, esses verbos são REGULARES.\nMas, então, por que será que tanta gente se engana? Porque ocorre uma “contaminação” com os verbos terminados em “EAR”, como “pentear”, apresentado acima.\nNo entanto, há cinco verbos terminados em -IAR que recebem a letra ‘e’ nas formas rizotônicas (formas em que a sílaba tônica recai no radical), ou seja, formas verbais em que a sílaba tônica recai no radical, como no Pres.Indicativo e Pres.Subjuntivo. Suas iniciais formam o anagrama M-A-R- I-O:\nMediar (e derivados, como intermediar), Ansiar, Remediar, Incendiar, Odiar\nPORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS P/ ICMS-SP – QUESTÕES FCC PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Pres.Indicativo: intermedeio, intermedeia, intermedeia, intermediamos, intermediais, intermedeiam\nPara facilitar, lembre-se da conjugação do verbo ODIAR, o mais comum deles.\n2. VERBOS “DERIVADOS” DE ÁGUA – DESAGUAR, ENXAGUAR - mantêm\na acentuação de “água” na conjugação.\nPres.Indicativo: deságuo, deságuas, deságuas, desaguamos, desaguais,\nPres.Subjuntivo: deságüe, deságües, deságüe, desagüemos, desagüeis,\n3. AVERIGUAR, APAZIGUAR, APANIGUAR - Não seguem a regra dos\n“derivados” de água. Têm a acentuação tônica nas formas rizotônicas (no radical).\nO radical de averiguar é [averigu-] e segue o paradigma “falar”, ressalvada\na acentuação gráfica (especialmente no Pres.Subjuntivo).\nPres.Indicativo: averiguo, averiguas, averigua, averiguamos, averiguais,\nPres.Subjuntivo: averigúe, averigúes, averigúe, averigüemos, averigüeis,\n(Antes da letra “e”, quando o “u” é pronunciado sem intensidade, leva trema\n- averigüemos; com intensidade, leva acento agudo - averigúe)\n12 - (TRE AP - Técnico Judiciário/ Janeiro 2006)\nEstá corretamente flexionada a forma verbal sublinhada na frase:\n(A) Se alguém propor medidas para economia de energia, que seja ouvido\n(B) Caso uma represa contenhe pouco volume de água, as turbinas da usina\n(C)) Seria preciso que refizéssemos os cálculos da energia que estamos gastando.\nSó damos valor às coisas quando elas já escasseiaram.\nSe não determos os desperdícios, pagaremos cada vez mais caro por\nPORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS P/ ICMS-SP – QUESTÕES FCC PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI O verbo “refazer” é derivado do verbo “fazer”. Como a conjugação deste verbo no pretérito imperfeito do subjuntivo é fizéssemos, está correta a construção observada na oração.\nEstão incorretas as demais opções:\n(A) O verbo “propor” deriva do verbo “pôr” (mas, ao contrário deste, aquele\nnão recebe acento circunflexo – na dúvida, reveja a Aula Zero). Assim,\nusamos a conjugação deste como paradigma para a construção daquele.\nA forma verbal do pôr é “Se ele puser”. Então, a construção correta seria “Se alguém propuser”.\n(B) O verbo “conter” é derivado do verbo “ter”. Se a forma com este verbo\nseria “Caso uma represa tenha” (presente do subjuntivo), a construção\ncorreta seria “Caso uma represa contenha”.\n(Já podemos perceber que a FCC adora explorar a conjugação de verbos derivados. E você nem imagina quanto! Vamos continuar.)\n(D) Como vimos na questão anterior, os verbos terminados em –EAR, só recebem a letra “i” nas formas em que a sílaba tônica recai no radical (formas rizotônicas). O radical do verbo escassear é “escasse-”. A sílaba tônica da conjugação da 3ª pessoa do plural do presente do indicativo recai na desinência: escassearam. Assim, nada de colocar “i” nela, da mesma forma que em passearam, pentearam, cearam (atire a primeira pedra quem não pronunciou um “i” nesse último verbo, pela óbvia influência do substantivo “ceia”!).\n(E) O verbo deter é derivado do verbo ter (assim como conter, da opção\nA). Então, a forma correta seria: “Se não detivermos os desperdícios\n13 - (TRE AP – Analista Judiciário / Janeiro 2006)\nEstão corretas ambas as formas verbais sublinhadas na frase:\n(A) Alguém interviu, dizendo ao czar que a caça de borboletas e andorinhas\nconstitue, para muitos homens, uma prática esportiva.\n(B)) Alguém interveio, dizendo ao czar que a caça de borboletas constitui, para muitos homens, uma prática esportiva.\n(C) Alguém interviu, dizendo ao czar que a caça de borboletas e andorinhas\nconstitui, para muitos homens, uma prática esportiva.\n(D) Alguém interveio, dizendo ao czar que a caça de borboletas e andorinhas\n(E) Alguém interveio, dizendo ao czar que a caça de borboletas e andorinhas\nconstitue-se, para muitos homens, uma prática esportiva.\nO verbo “intervir” é derivado do “vir” – assim, se falamos “alguém veio”,\ndevemos também falar “alguém interveio”.\nO outro verbo é “repeteco”. “Constituir”, na 3ª pessoa do singular, forma\n“constitui”, já comentado na questão 11.\n14 - (TRT 24ª Região – Técnico Judiciário / Março 2006)\nO verbo flexionado corretamente está grifado na frase:\n(B) Muitos turistas vinherão ao Brasil central, atraídos pelos esportes\n(C) Os investidores disporam-se a desenvolver um turismo ecológico na região.\n(D)) Sobrevieram alguns contratempos, logo resolvidos, no alojamento dos visitantes.\n(E) Poucos turistas obteram a licença para permanecer mais tempo na\nUm candidato desatento, que só lesse a forma verbal sublinhada, poderia cair na casca de banana da FCC nessa questão.\nO primeiro verbo grifado (requiseram) não significa “querer de novo”.\n“REQUERER” significa “pedir por meio de requerimento ou ação, exigir,\nPor isso, ele não é derivado do “querer”. Não\nobstante, como é irregular, em algumas formas se conjuga de modo idêntico\nao “querer” (o que explica – mas não justifica – a confusão).\nPres. ind.: requeiro, requeres, requer, requeremos, requereis, requerem; Pres. subj.: requeira, requeiras,\nNas outras formas é regular e segue o paradigma “beber”.\n(B) “Muitos turistas virão\n(futuro do presente do indicativo do verbo\n“vir”) [gente, fala sério: o que poderia ser “vinherão”????];\nPORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS P/ ICMS-SP – QUESTÕES FCC PROFE


Os ISRSs são a classe de antidepressivos mais frequentemente utilizada. Eles também são eficazes para transtorno de ansiedade generalizada, transtorno obsessivo-compulsivo, síndrome do pânico, transtorno fóbico, transtorno de estresse pós-traumático, transtorno disfórico pré-menstrual e bulimia.\nInibidores de recaptação de noradrenalina- dopamina\nA bupropiona é útil para pessoas deprimidas que também têm o transtorno de déficit de atenção com hiperatividade ou o transtorno por uso de cocaína e para aquelas que estão tentando parar de fumar. A bupropiona não causa nenhuma disfunção sexual.\nApatia prolongada, ereção dolorosa e persistente (priapismo) e uma queda excessiva na pressão arterial quando a pessoa se levanta\nA trazodona é usada com mais frequência antes de dormir em pessoas que apresentam depressão e insônia.\nInibidores de recaptação de serotonina- noradrenalina\nSonolência, ganho de peso, aumento da frequência cardíaca, queda da pressão arterial quando a pessoa se levanta (hipotensão ortostática), boca seca, confusão, visão embaçada, constipação, dificuldade em começar a urinar, orgasmo retardado e síndrome da abstinência*\nInsônia, náusea, ganho de peso, disfunção sexual (perda de desejo, orgasmo retardado e disfunção erétil), sensação de formigamento, tontura, queda da pressão arterial (particularmente quando a pessoa se levanta) e síndrome da abstinência*


SENAI - Avaliações e Opiniões dos seus funcionários | Infojobs\nReceba atualizações sobre empregos, avaliações e salários de SENAI\nAvaliações de funcionários da SENAI\nTodos os cargos Assistente Administrativo (379) Professor (188) Auxiliar Administrativo (165) Instrutor Técnico (154) Aprendiz (121) Instrutor de Curso (79) Jovem Aprendiz Administrativo (67) Operador Jovem Aprendiz (64) Estagiário de Administração (63) Recepcionista (58) Instrutor de Ensino Profissionalizante (55) Assistente de Serviços Administrativos (47) Instrutor de Informática (37) Mecânico de Usinagem (34) Instrutor de Aprendizagem (32) Assistente Técnico (31) Operador de Empilhadeira (30) Técnico de Laboratório (30) Estagiário de BI (28) Coordenador Pedagógico (27) Aprendiz de Mecânico de Usinagem (26) Instrutor de Treinamento (24) Instrutor de Treinamento Técnico (24) Instrutor de Mecânica (23) Intérprete de Libras (23) Pedagogo (23) Professor de Informática (23) Estagiário de TI (23) Instrutor de Excel (23) Técnico de Informática (23) Auxiliar de Manutenção (22) Bibliotecário (21) Técnico de Segurança do Trabalho (21) Atendente (20) Mecânico de Manutenção (20) Instrutor de Banda (20) Instrutor de Judô (20) Eletricista de Manutenção (19) Coordenador de Curso (19) Mecânico Industrial (19) Instrutor de Eletroeletrônica (17) Monitor (17) Assistente de Laboratório (17) Analista Administrativo (16) Instrutor de Administração (16) Estagiário de PCP (16) Assistente Geral (15) Estagiário de Pedagogia (15) Secretário Escolar (15) Eletricista Industrial (15) Auxiliar de Serviços Gerais (15) Agente Administrativo (14) Pesquisador (14) Auxiliar de Operação Logística (14) Auxiliar de Limpeza (14) Auxiliar de Escritório (13) Secretário (13) Bolsista CNPQ (13) Estagiário de Biblioteconomia (13) Construtor (13) Eletricista de Manutenção Industrial (13) Eletricista de Manutenção Predial (13) Orientador Educacional (13) Professor Regente (13) Caldeireiro (13) Torneiro Mecânico (13) Analista Técnico (13) Auxiliar de Laboratório (13) Auxiliar de Biblioteca (12) Eletricista (12) Assistente Administrativo Financeiro (12) Analista de Sistemas (12) Operador de Computador (12) Laboratorista (12) Assistente Administrativo Geral (11) Assistente Técnico Administrativo (11) Técnico Administrativo (11) Estagiário de P&D (11) Eletrotécnico (11) Técnico de Suporte (11) Analista de Recursos Humanos (11) Técnico de Administração (10) Eletricista Predial (10) Estagiário de Engenharia Mecânica (10) Estagiário de Informática (10) Trainee de Suporte Técnico (10) Estagiario de DP (10) Mecânico de Manutenção Industrial (9) Oficial de Manutenção (9) Professor de Ensino Profissionalizante (9) Professor Ensino Superior (9) Analista de TI (9) Supervisor Técnico (9) Suporte Técnico (9) Analista de Negócios (8) Operador de Caixa (8) Assistente de Compras (8) Professor de Mecânica (8)\nTodas as localizações São Paulo (1460) Rio Grande do Sul (954) Bahia (795) Rio de Janeiro (737) Minas Gerais (687) Santa Catarina (448) Paraná (396) Pernambuco (247) Goiás (198) Espírito Santo (154) Mato Grosso (145) Paraíba (130) Pará (118) Distrito Federal (117) Mato Grosso do Sul (115) Sergipe (109) Maranhão (89) Ceará (88) Alagoas (78) Rio Grande do Norte (58) Amazonas (52) Rondônia (51) Tocantins (40) Acre (31) Amapá (28) Roraima (24) Piauí (9)\nAprovam a diretoria (de 4398 avaliações)\nAvaliação mais destacada AES\n7 Janeiro 2019. Assitente Administrativo (Ex-Funcionário), São Paulo\nOtimo Ambiente de trabalho, relação satisfatoria com colegas de trabalho e clientes.\nse Aperfeiçoar e conhecer cada dia mais a Área administrativa.\n6 Maio 2021. Assistente Administrativo Compras (Ex-Funcionário), Mato Grosso\nEmpresa de grande porte do ramo da educação, com boas possibilidades de crescimento após um ano de trabalho na empresa.\nAvaliação mais destacada Empresa privada com recursos públicos\n4 Maio 2021. Analista de Serviços Tecnológicos (Ex-Funcionário), Rio Grande do Sul\n4 Maio 2021. Assistente de Suporte ao Negócio, Bahia\nAvaliação mais destacada Atuação\n30 Abril 2021. Assistente de Serviços Administrativos (Ex-Funcionário), São Paulo\nÉ uma empresa rica em variedades de atribuições.\nÓtimo local para expandir e aprimorar os conhecimentos.\n30 Abril 2021. Oficial manutenção elétrica, São Paulo\nInstituição com grande número de colaboradores onde surgindo processos seletivos e o candidato tendo os requisitos pode se candidatar-se .Bom ambiente profissional entre colaboradores.\nBenefícios como plano saúde e vale refeição. Exercer na prática conhecimento s técnico\nFalta reconhecimento profissional.\nDiretores mais focados na área administrativa do que manutenção.\nAvaliação mais destacada Poderia ser bem melhor\n29 Abril 2021. Recursos Humanos, São Paulo\nDeveria ser bem melhor por ela ser quem é...\n29 Abril 2021. Operador Jovem Aprendiz (Ex-Funcionário), Rio Grande do Sul\nÓtimos cursos integrados com o projeto Jovem Aprendiz.\nAprendizagem. Crescimento profissional. Possibilidade de recomendação.\nÓtima comunicação, pessoas dispostas a ajudar e resolver todo e qualquer tipo de conflito.\nAvaliação mais destacada Estagio - Senai\n29 Abril 2021. Estágiria de informática - Administrado pelo CIEE (Ex-Funcionário), São Paulo\nNão tem possibilidade de efetivação porém é possível participar de processos seletivos em outras áreas do Senai.\nAvaliação mais destacada Setor de Formação Profissional de grande importância para capacitação de mão de obra.\n28 Abril 2021. Instrutor de Manutenção Mecânica (Ex-Funcionário), São Paulo\nExcelente lugar para se trabalhar e ótimos benefícios.\nAvaliação mais destacada Um ótimo início\nEmpresa com funcionários de muitos anos porém com rotatividade de atividades entre os mesmos.\n28 Abril 2021. Analista Administrativo (Ex-Funcionário), Ceará\nEmpresa organizada, bom ambiente de trabalho.\nAvaliação mais destacada Ótima empresa para crescer profissionalmente\n28 Abril 2021. Pesquisador, Bahia\nA empresa oferece muitas oportunidades de trabalhos e tem um forte network com outras empresas e instituições de ensinos.\n28 Abril 2021. Assistente Administrativo (Ex-Funcionário), Paraná\nUma excelente empresa. Aprendi demais! Trabalho em equipe.\n28 Abril 2021. Professora de Arquitetura e Urbanismo (Ex-Funcionário), Mato Grosso\nEquipe atenciosa, foi minha primeira oportunidade com eles, e tudo correu bem.\n28 Abril 2021. Assistente de Tecnologia da Informação (Ex-Funcionário), Rio de Janeiro\nUm ótimo lugar para se trabalhar, com ótimos benefícios\nSalário acima da média e pacotes de benefícios.\nAvaliação mais destacada Unidade sem comando\n28 Abril 2021. Coordenador de Educação e Tecnologia (Ex-Funcionário), Rio Grande do Sul\nA unidade operacional em que estava alocado passava por grandes transformações e investimento porém o diretor da época não era chegado ao trabalho.\n28 Abril 2021. Instrutor de nível técnico (Ex-Funcionário), Rio Grande do Sul\nÓtimo ambiente de trabalho, livre acesso aos líderes, materiais, salas, laboratórios e demais ambientes em ótimo estado de conservação. Era um a melhor escolca em que já trabalhei. (unidade Nilo Peçanha, Caxias do Sul.)\n27 Abril 2021. Técnico de Serviços Tecnológicos (Ex-Funcionário), Rio de Janeiro\nÓtima comunicação entre diretoria e funcionários, empenho em informações das diretrizes da Empresa.\nAvaliação mais destacada Organização e peso de nome\n27 Abril 2021. Estagiário de Engenharia Civil (Ex-Funcionário), Maranhão\nDe modo geral o Senai se destaca pela formação de seus profissionais e de alunos.\noportunidade de aprendizado e treinamento em áreas afins do seu objeto de trabalho.\n26 Abril 2021. Auxiliar Administrativo (Ex-Funcionário), Rio de Janeiro\nLá trabalhamos em equipe e isso é muito bom\nplano de crescimento na empresa\nVocê já trabalhou ou está trabalhando na SENAI?\nCargos mais avaliados da SENAI\nAssistente Administrativo (379)\nInstrutor Técnico (154)\nLocalizações mais avaliadas da SENAI\nSão Paulo (1.460)\nRio Grande do Sul (954)\nMinas Gerais (687)


Termogênico - natural e melhor termogênico • Fotos e Vídeos no #FICA\nRevisão em agosto de 2019 às 12h05 Por Equipe Fica\nSineflex queima e chapa em até 97%.\nSe a gordura localizada te incomoda bastante.\nGarantia de 30 dias para testar.\nEntre seus principais benefícios estão acelerar o metabolismo usando a gordura como fonte de energia para queimar mais calorias, controla o apetite, reduz a retenção de líquidos e reduz a fadiga muscular.\nSeus treinos serão mais intensos com Roxy Lean, pois ele trabalha pra que você tenha mais foco e energia. Os resultados são rápidos, pois além de tudo ainda inibe o apetite.\nEste suplemento reduz a absorção de gordura e elimina mais facilmente calorias, além disso, aumenta a liberação de adrenalina, o que faz com que seu funcionamento físico ganhe um upgrade. É muito importante que saiba que Sineflex causa saciedade enquanto promove o efeito termogênico, acelerando seu metabolismo para que ele queime mais gordura.\nFloratil – bula do Floratil (remédio para o intestino)


Aquário de Paranaguá terá programação especial… - Notícias GuiaSJP.com\nPinguins-de-magalhães podem ser vistos no Aquário (Foto: AEN)\nO Aquário de Paranaguá promove campanha para arrecadação de brinquedos para crianças carentes no Litoral do Paraná. Nesse domingo (11), as crianças de 5 a 14 anos que levarem brinquedos em bom estado terão entrada gratuita. A promoção não é cumulativa com outros descontos.\n“Em 2014 a promoção do Dia das Crianças foi um sucesso e esperamos que neste ano seja ainda maior”, disse a coordenadora de Educação Ambiental do Aquário, Carolina Meira. Além da arrecadação, o aquário estará com programação especial, com a presença da palhaça Kika, fazendo pintura facial e promovendo brincadeiras especiais com as crianças.\nOs visitantes também poderão acompanhar a alimentação dos pinguins às 11 e 17 horas e dos animais com mergulhadores no tanque “Oceano” as 15 horas.\n200 ESPÉCIES - Dividido em três pavimentos, o Aquário de Paranaguá é um dos maiores do País, com aproximadamente dois mil metros quadrados de área construída. O local, que pertence ao Instituto Ambiental do Paraná (IAP) e é gerenciado pela empresa paulista Acqua Mundo, conta com 23 tanques, auditórios, espaço para exposições, loja e lanchonete.\nO Aquário abriga mais de 200 espécies do Litoral paranaense e Litoral brasileiro, como tubarão-bambu, peixe-palhaço, raias, anêmonas, recife de coral e muitos outros peixes de água doce e água salgada.\nPINGUINS - Entre as centenas de animais, os que mais chamam atenção dos visitantes são pinguins-de-magalhães. Eles habitam as zonas costeiras da Argentina e do Chile e anualmente migram para o Brasil e outros países da América do Sul em busca de águas mais quentes no inverno.\nÉ durante o processo de migração que muitos se perdem do bando e acabam nas praias brasileiras. O Aquário de Paranaguá acolhe e trata estes pinguins, que foram resgatados no Litoral paranaense, e agora estão em um ambiente propício para sua sobrevivência.\nTANQUES - Os tanques de toque também agradam os visitantes. Neles, as pessoas podem tocar em animais como raias, anêmonas, pepino e bolacha do mar, possibilitando diferentes experiências sensoriais. Já o casal de tubarões fica no tanque oceano, com outras espécies, e seus sete filhote em um espaço especial. Peixes de água doce e salgada e recifes de coral complementam as atrações.


Receita aciona Ministério Público Federal para garantir devolução de lixo hospitalar aos Estados Unidos | Combate Racismo Ambiental\nReceita aciona Ministério Público Federal para garantir devolução de lixo hospitalar aos Estados Unidos\n14 de outubro de 2011 17 de julho de 2016 Racismo Ambiental\tCombate Racismo Ambiental\nBrasília – Dois dias após apreender um segundo contêiner com 23,3 toneladas de lixo hospitalar trazido irregularmente dos Estados Unidos por uma empresa têxtil pernambucana, a Receita Federal acionou o Ministério Público Federal para entrar no caso.\nA representação protocolada hoje (14) à tarde na Procuradoria da República em Pernambuco será distribuída a um dos 16 procuradores locais, que podem instaurar um inquérito ou um procedimento administrativo para que o caso seja investigado.\nSegundo o inspetor-chefe da Alfândega da Receita Federal no Porto de Suape, Carlos Eduardo da Costa Oliveira, a entrada do Ministério Público no caso é fundamental não apenas para o andamento das investigações, mas também para a definição sobre o que fazer com o material apreendido.\n“Estamos tentando devolver esse lixo para os Estados Unidos, mas, pelas regras atuais nós não podemos devolver qualquer mercadoria cuja importação seja proibida, tendo que destruí-la. Porém, já houve um caso, em 2009, em que, graças a uma norma do Ibama [Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis] e à ação do Ministério Público Federal, conseguimos devolver o material que havia sido importado da Inglaterra”, disse Oliveira à Agência Brasil.\nEm 2009, a Justiça Federal recorreu à Convenção de Basileia, da qual o Brasil é signatário, para sustentar que o país tinha o direito de devolver à Inglaterra os 41 contêineres com lixo tóxico apreendidos no Porto de Santos (SP).\nO inspetor confirmou que as autoridades envolvidas no caso (Receita, polícia e Ministério Público Federal, além do Ibama) investigam se mais seis contêineres que a empresa pernambucana já havia recebido da mesma exportadora norte-americana também continham lixo hospitalar, classificado como potencialmente infectante pela legislação sanitária brasileira.\n“Ainda não sabemos se os outros contêineres continham o mesmo material. O advogado da empresa [com quem o inspetor se reuniu pela manhã] alega que não, mas nós queremos saber o que foi feito de todo este material, se ele foi empregado na produção ou descartado”, disse o inspetor, ao ressaltar que o advogado garantiu que o seu cliente não sabia o que havia dentro dos contêineres até que eles fossem abertos.\nOs dois contêineres foram retidos esta semana. O primeiro deles foi apreendido pela alfândega da Receita Federal na tarde de terça-feira (11). O segundo, ontem (13). Ambos continham 23,3 toneladas de lençóis, fronhas, toalhas de banho, batas, pijamas e roupas de bebês. Parte do material continha a identificação de hospitais norte-americanos e estava suja de sangue. Também havia seringas, luvas hospitalares, cateteres, gazes e ataduras em meio ao material.\nNos documentos de importação, a empresa declara que o material era tecido de algodão com defeito, remetido do estado da Carolina do Sul. Os dois contêineres apreendidos esta semana só foram inspecionados porque o valor declarado era incompatível com o volume e o tipo de carga. Os seis contêineres que a empresa pernambucana recebeu anteriormente não foram inspecionados.\nO nome da empresa importadora continua em sigilo, mas a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) já confirmou se tratar de uma empresa têxtil de Santa Cruz do Capibaribe, uma das cidades do polo de confecções pernambucano, a 185 quilômetros da capital Recife. De acordo com Oliveira, três hipóteses serão investigadas: se a empresa pernambucana não sabia o que havia dentro dos contêineres vindos dos Estados Unidos; se ela sabia e pretendia descartar o material indevidamente no Brasil ou se ela sabia se tratar de lixo hospitalar e, mesmo assim, planejava usar o tecido em sua produção.\nNova área do Santuário dos Pajés é devastada por construtora\nSP – Agora é em Pinheiros que não querem “gente diferenciada”?


Mil tretas na previdência de Bolsonaro, parte 3: a reforma de Guedes - VICE\nMil tretas na previdência de Bolsonaro, parte 3: a reforma de Guedes\nEquipe do superministro da economia apresentou o texto mais importante do governo. Sobram dúvidas, mas, no geral, vamos morrer trabalhando.\nJair Bolsonaro teve um momento de respiro no meio das crises do governo nesta quarta (20). Em um evento quase de gala, o presidente apresentou ao Congresso e ao país a nova Proposta de Emenda Constitucional (PEC) da Previdência. Com um banho de loja que evitou o termo "reforma" do anúncio e lançou um slogan meio brega (“Nova Previdência. É para todos. É melhor para o Brasil”), o governo mostrou qual o futuro da aposentadoria dos brasileiros.


Resumo Haja Coração (15/10): Beto e Apolo se envolvem em acidente e Adônis enfrenta o publicitário\nRômulo NC 14 de outubro de 2020, 09:39\nNa novela Haja Coração, na Globo, na quinta (15), Apolo choca seu caminhão com carro de Beto, mas Adônis parte para cima do rapaz.\nNo mesmo capítulo, Beto se coloca a disposição de Tancinha para ajudá-la no que for necessário. Leozinho quer conquistar o coração de Fedora de qualquer maneira e mostra que conseguiu contornar a situação em relação à festa dela.\nO suposto milionário diz que retirou todas as críticas que foram feitas. Tancinha se despede de seu noivo, mas avisa que ele deixará a prisão em breve. Giovanni age para socorrer Camila e não deixar que o pior aconteça.\nFrancesca quer fazer um jantar para Beto\nAo ver o namorado retirando a inimiga do carro, Bruna pede que ele se afaste, pois ela não merece a compaixão dele. Giovanni, no entanto, não escuta o que sua namorada diz e retira a jovem com segurança.\nEnéas fica sabendo do acidente com Camila e vai ao hospital para poder visitá-la. Lucrécia, que está ao lado da herdeira, teme que ela não consiga sobreviver aos ferimentos. Francesca quer que Tancinha participe do jantar que ela fará para Beto.\nApolo causa acidente com Beto\nLeozinho comemora o fato de Fedora ter caído em sua mentira, pois acreditou que ele é um herdeiro saudita milionário. O rapaz tem tudo planejado em sua cabeça para conseguir arrancar o dinheiro dela.\nEm outro momento, Apolo choca seu caminhão com o carro de Beto. Adônis fica furioso, perde a linha e parte com tudo para cima de Beto, que o confronta. Haja Coração vai ao ar às 19h30, sempre depois do jornal local de cada região.


CBDN é uma das entidades reconhecidas pela sua gestão na segunda edição do Rating Integra\nPor mais um ano, a CBDN foi destaque nas áreas de governança, integridade e transparência na segunda edição do Rating Integra.\nA segunda edição do Rating Integra lançou os resultados do seu segundo ciclo, relativo ao ano de 2020, no começo do mês de maio.\nA CBDN – Confederação Brasileira de Desportos na Neve foi mais uma vez destaque nas áreas de governança, integridade e transparência nessa edição do Rating Integra.\n“Para a CBDN é um grande prazer não só ser reconhecida por suas boas práticas, como ver o grupo de organizações reconhecidas aumentar. Somos grandes entusiastas da governança no esporte, e temos certeza de que esse movimento só irá crescer nos próximos anos”, comentar Anders Pettersson, presidente da CBDN.\nConheça aqui a governança da CBDN\nO Rating avalia, por exemplo, a qualidade do estatuto, a representatividade de stakeholders e regras da Assembleia Geral, a estrutura e práticas do Conselho de Administração, o planejamento estratégico, a qualidade da prestação de contas, a transparência de informações, os controles internos, sistema de integridade e compliance, entre diversos outros pontos.\nAs 11 entidades reconhecidas foram: Associação Nacional de Desportos para Deficientes (ANDE), Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt), Confederação Brasileira de Canoagem (CBCa), Confederação Brasileira de Desportos na Neve (CBDN), Confederação Brasileira de Golfe (CBGolfe), Confederação Brasileira de Hipismo (CBH), Confederação Brasileira de Judô (CBJ), Confederação Brasileira de Rugby (CBRu), Confederação Brasileira de Tênis de Mesa (CBTM), Confederação Brasileira de Triathlon (CBTri), e Confederação Brasileira de Voleibol (CBV).\nVeja aqui a divulgação oficial dos resultados do Rating Integra em parceria com Globo Esporte\nEntidades alcançam melhor adesão e resultados\nNa primeira edição, 22 entidades se inscreveram e 16 concluíram o processo de avaliação. Nesse segundo ciclo, houve um aumento no número de entidades inscritas, com um total de 44 inscritas e 22 que concluíram todo o processo.\nO desempenho das gestões avaliadas, indicados por notas de 0 a 10, também teve um aumento considerável. Em 2019, a média geral foi de 4,65. Já em 2020, a média geral subiu para 6,83.\n“O Rating é uma ferramenta fantástica para ajudar as organizações esportivas a se avaliarem e evoluírem em governança, ética, transparência e integridade. E para nós, sempre foi uma ferramenta muito positiva”, explica Pedro Cavazzoni, CEO e Superintendente Técnico da CBDN.


Revista “Gula” premeia Vitor Sobral - Revista de Vinhos | EV\nPela Tasca da Esquina, em São Paulo\nA revista “Gula”, uma das mais conceituadas publicações enogastronómicas do Brasil, elegeu recentemente a Tasca da Esquina de São Paulo, do chefe Vitor Sobral, como o melhor restaurante português no Brasil.\nO espaço, aberto desde 2011, une pratos tradicionais da cozinha lusa a produtos naturais do Brasil e acrescenta assim mais uma distinção às que já recebeu de outras publicações, como a “Folha de São Paulo”, revista “Veja” e revista “Prazeres da Mesa”.\nA Tasca da Esquina nasceu em 2009, em Lisboa, pelas mão de três chefes: Vitor Sobral, Hugo nascimento e Luís Espadana. A intenção desta tasca moderna era a de recuperar a cozinha da mãe e da avó com um toque de modernidade. Em São Paulo, o restaurante tem já um irmão mais novo, Taberna da Esquina.


Como usar os wearables na Medicina?\nA área da saúde está passando por muitas mudanças e inovações recentemente.\nHoje em dia os wearables vêm proporcionando grandes avanços nessa área e prometem ser a nova tendência para os próximos anos.\nOs wearables podem ser utilizados para o profissional da área da saúde acompanhar o tratamento e situação do paciente mesmo à distância.\nConfira como utilizar esses dispositivos e como eles podem melhorar o atendimento de saúde.\nO que são dispositivos wearables?\nCom uma aceitação ainda tímida no Brasil, eles já estão se tornando parte integral da rotina de muitas pessoas e está ajudando no monitoramento da saúde cotidiana.\nComo são usados os wearables na Medicina?\nGraças ao avanço da tecnologia, muitos desses dispositivos já contam com uma enorme possibilidade de recursos e monitoram diversas funções vitais, como o nível de açúcar no sangue, nível de dor, temperatura da pele, entre outras.\nUm exemplo de wearable popular que já começou a impactar positivamente a rotina das pessoas é a Fitbit. Essa pulseira monitora atividades físicas, quantidade de passos e, entre outras coisas, a frequência de batimentos cardíacos de seus usuários.\nExistem também wearables específicos para** tratar de dores nas costas**, como o Valedo, no qual sensores são ligados ao usuário que começa a jogar um jogo onde os movimentos de suas costas dão as direções dos personagens do game. Dessa forma, a pessoa exercita seus músculos enquanto se diverte.\nHá também dispositivos que prometem ajudar as pessoas a pararem de fumar. A Chrono Therapeutics tem sensores que detectam mudanças no corpo e, por meio de um algoritmo próprio, detecta se a pessoa tem um desejo por cigarro e nicotina. Assim, o usuário pode tomar alguma atitude, ou mesmo medicação, para “acalmar” o vício.\nO que esperar do futuro desses dispositivos?\nO grande desafio para o futuro dos wearables na Medicina é a análise todos esses dados que são gerados.\nUmas das soluções mais discutidas por estudiosos da área incluem a** criação de um banco em que os dados gerados pelos usuários são transmitidos e armazenados**, podendo ser usados posteriormente para prevenir problemas de saúde ou criar diagnósticos e tratamentos.


Construindo uma marca de sucesso . - Blog do Ulee\nA marca é a identidade da empresa, ou seja, a forma como ela é reconhecida no mercado. Por isso, a definição do posicionamento do negócio e de suas vantagens sobre a concorrência são fatores essenciais para repensar uma marca ou criá-la.\n“Que aparência minha marca deve ter?”\n“Que sentimentos deve despertar nas pessoas?”\n“Meu público-alvo vai se identificar com ela?”\nAs pesquisas de mercado e de público-alvo são fontes de criação, permitindo que ela ganhe uma identidade e seja a tradução da imagem da sua empresa.\nPlaneje bem,uma marca não é apenas um nome e um logotipo que diferenciam seu negócio no mercado, sua marca é a forma como as pessoas percebem como você interage com seu negócio.\nPassos para Construir sua marca\nPesquisa (pesquise seu público-alvo e seus concorrentes)\nPerfil ( defina o foco e a personalidade de sua empresa)\nNome ( defina o nome e o slogan de sua empresa)\nAparência ( escolha, cores e fontes)\nConcepção ( com todas essa coleta de dados você já está pronto para criar sua marca)\nExposição ( com sua marca pronta, aplique-a em todas as atividades da sua empresa, pois o que faz uma marca valer muito é conquistar a confiança do consumidor. afinal quanto mais ela aparecer, mais ela vende e como consequência mais ela terá valor.)\nPortanto, nunca ignore sua marca, ela é o DNA de sua empresa e é o que conecta o cliente ao produto e garante satisfação e melhor experiência de quem escolhe o seu negócio.


Xiaomi - Futura atualização da MIUI reduzirá os anúncios nos aparelhos\nXiaomi – Futura atualização da MIUI reduzirá os anúncios nos aparelhos\n7 de junho de 2019 - 18:41\nOs smartphones da Xiaomi são alguns dos melhores dispositivos com relação ao custo-benefício, no entanto, sua interface MIUI exibe uma boa quantidade de anúncios, o que se torna um problema, mas parece que isso vai mudar.\nOs anúncios exibidos na MIUI tem causado muito incômodo aos usuários, o que acabou gerando uma reação negativa aos aparelhos da marca.\nA Xiaomi, que recentemente voltou para o Brasil, se posicionou sobre o caso, dizendo que está trabalhando em uma forma mais contida de anúncios em uma futura versão da interface.\nA Xiaomi está preparando uma nova atualização para sua interface, a MIUI, e essa visa diminuir a quantidade de anúncios. (Foto: Divulgação)\nA atualização deverá chegar aos dispositivos da marca dentro dos próximos três meses, e deve acalmar os usuários descontentes com a enxurrada de anúncios.\nA nova versão da interface da Xiaomi deverá abrir muitos espaços, o que hoje é ocupado pela grande quantidade de anúncios.\nAlém disso, a nova versão da MIUI também deverá incluir uma nova ferramenta, essa permitirá que os usuários possam configurar o tipo de propaganda que receberão, isso porque uma das reclamações feitas foi justamente o conteúdo vulgar dos anúncios.\nA notícia certamente está sendo bem recebida pelo público, e dentro de pouco tempo poderemos descobrir como ficou essa interface retrabalhada nos smartphones Xiaomi, mas até lá, precisaremos aguardar.


Aluguel de temporada em Peñacerrada, ES: Casas e muito mais | Vrbo\nCasa Rural (aluguel total) Aldeias de Treviño para 17 pessoas\nCasa Rural (aluguel total) Aldeias de Treviño para 7 pessoas\nPara 2020, temos 61 opções de aluguel de temporada perto de Peñacerrada. De 14 Casas a 24 Apartamentos, encontre o lugar perfeito para se hospedar com a família ou os amigos, seja por um fim de semana ou para aproveitar as férias. Não tenha dúvidas: a Vrbo tem tudo o que você precisa para a sua estadia.\nA Vrbo Brasil oferece diversas opções de aluguel para temporada próximos aos melhores lugares para visitar em Peñacerrada. De acordo com os viajantes da Vrbo Brasil, os pontos de interesse mais populares para sua estadia são:\nMas há muitos outros pontos de interesse em Peñacerrada listados na Vrbo Brasil. Encontre sua acomodação perto deles. Use nossa barra de busca para descobrir as opções de imóveis para férias disponíveis próximas ao ponto de interesse que você prefere.\nÉ claro que sim. A Vrbo Brasil oferece 14 Casas em Peñacerrada. Nossos outros tipos de imóveis para aluguel para temporada em Peñacerrada incluem:\nSim, você pode selecionar sua acomodação para as férias com piscina preferida entre nossos 11 imóveis para aluguel por temporada com piscina disponíveis em Peñacerrada. Use nossa barra de buscas para encontrar mais opções de imóveis para aluguel por temporada disponíveis.


Matrículas em Educação Integral subiram 45,2% no último ano, diz Censo | | O Dia\nMatrículas em Educação Integral subiram 45,2% no último ano, diz Censo\nEm 2013, foram 3.171.638 milhões de alunos nessa modalidade, o que representa 12% do total de estudantes do fundamental\nPublicado 06/03/2014 20:11 | Atualizado 06/03/2014 20:11\nBrasília - O número de alunos do ensino fundamental matriculados em tempo integral praticamente dobrou no último ano. Os dados são do Censo Escolar 2013, divulgado pelo Ministério da Educação (MEC). No ano passado, foram 3.171.638 milhões de alunos matriculados nessa modalidade, ante 2.184.079 registrados no ano anterior. Isso corresponde a 12% do total de estudantes matriculados no ensino fundamental (1º ao 9º ano) em todo o País.\nEscolas de tempo integral devem oferecer atividades extracurriculares%2C como esporte%2C cultura e arteAgência Brasil\nOferecer educação em tempo integral é uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE), em trâmite no Congresso. O PNE prevê que, até 2022, 50% das escolas ofereça educação em tempo integral, de forma a atender pelo menos 25% dos alunos da Educação Básica.\n"Os dados do Censo mostram que a meta do PNE é factível", disse o ministro da Educação, Henrique Paim. "Estamos fazendo um esforço com a estrutura existente e algum aporte de recursos".\nO PNE prevê, no entanto, ensino em tempo integral para 25% dos alunos de toda a Educação Básica, o que significa ensinos fundamental e médio. O porcentual de 12% apresentado pelo Censo diz respeito apenas às matrículas em tempo integral no fundamental.\nAs escolas de tempo integral devem oferecer o mínimo de sete horas diárias de jornada escolar, o que inclui as disciplinas da grade e as atividades extracurriculares, como acesso à cultura, à arte, ao esporte e à ciência e tecnologia. Tudo alinhado ao projeto político-pedagógico da escola.\n"A nossa escola foi pensada para você passar por ali: o aluno e o professor. Com a ampliação da educação integral, estamos começando um novo tempo, com uma mudança de paradigmas", acrescentou o professor Chico Soares, presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (INEP).