PrêMio Instituto Vivo Toda CriançA Em Rede\nGente igual by Mensagens Virtuais 844 views\nPraticadeleituramultimidialparaduas... by Ketrin2011 1537 views\nRevista criança sobre inclusão by Compede 2477 views\nSaberes e Praticas da Inclusão - De... by asustecnologia 20537 views\nCartilha inclusao escolar by SA Asperger 4814 views\nSaberes e Praticas da Inclusão - In... by asustecnologia 18855 views\n1. projeto TODA CRIANÇA EM REDE www.criancaemrede.ning.com Um projeto de Claudia Helena Lage Campos PRÊMIO INSTITUTO CLARO novas formas de aprender\n2.

PRÊMIO INSTITUTO CLARO

novas formas de aprender

OBJETIVO GERAL: USO DE TIC´s NA EDUCAÇÃO por meio de plataforma de rede social capaz de permitir que os alunos e educadores estabeleçam um ambiente de leitura, aprendizagem e colaboração, na Internet, capaz de promover e potencializar a interatividade entre eles.

MÍDIA SOCIAL APLICADA À EDUCAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL

Inclusão digital para inclusão social, abrangendo os seguintes sub-temas: direitos da crianças, ferramentas tecnológicas para aprendizagem de leitura, alfabetização, conhecimento globalizado, interatividade, construção e colaboração do conhecimento e vivências.

Problema solucionado : foco principal: violência no ambiente familiar inserido no contexto de uma favela no entorno de uma escola estadual em Belo Horizonte, Escola Estadual Juca Pinto

Motivação: identificar que um dos principais motivos da defasagem escolar consiste no alto índice de violência no ambiente familiar e social.

Objeto do projeto: a classe em que foi aplicado o projeto contém 33 alunos na faixa etária de 10 anos (5º. Ano do ensino fundamental. Desses alunos, em média, 20 são filhos ou parentes de detentos, dependentes de drogas e tiveram um ente da família assassinado por delinqüência.

Crença: A intransigência dos problemas da educação, face às soluções convencionais, associada à grande pobreza e crescente necessidade de aprendizado de qualidade para inclusão na economia de conhecimento global – exige um novo pensar. As crianças são mais capazes do que acreditamos.

Inclusão social: As crianças pobres carecem de oportunidade e acesso à aprendizagem. Ao darmos acesso à rede mundial da informação e do conhecimento (Internet) para cada criança, estaremos levando às crianças pobres as mesmas oportunidades de aprendizagem que as crianças abastadas.

\n3.

Solução adotada:

Notei que os estudantes: a) preferem escrever nos computadores do que em papel;

b) consideram que os computadores facilitam o trabalho de revisão e alteração das redações; obtêm notas melhores nos trabalhos com o uso de computadores

Observando o grande interesse e curiosidade aguçada dos alunos em conhecer e interagir com o meio digital busquei uma solução para o problema dentro da estrutura escolar que atendesse essa demanda. Sem lograr êxito, em parceria com meu marido que domina as ferramentas da nova Internet, persegui uma solução capaz de causar impacto em sua turma e ser difundida para a comunidade em que está inserida.

Criei então um espaço virtual na Internet, www.criancaemrede.ning.com , usando uma plataforma de mídia social, orientada especificamente para essa turma. Com o tema principal, os direitos da criança, foram desenvolvidos outras abordagens afins. Houve uma grande mobilização, tais como: participação dos pais como voluntariados, disponibilização de horários exclusivos para a turma de lan-houses da comunidade, autorização dos pais e da direção da escola para deslocamento do alunos no horário escolar. O grande interesse pela nova forma de aprendizagem despertou na turma a necessidade de se criar horário extra curricular.

Após analisar as nove plataformas de mídia social mais populares ( Ning, KickApps, CrowdVine, GoingOn, CollectiveX, Me.com, PeopleAggregator, Haystack, e ONEsite )- optamos pela plataforma NING ( www.ning.com ) por ser a de uso mais fácil, gratuita, com ampla capacidade de armazenagem de documentos e com o maior disponibilização de dispositivos tecnológicos prontos. Nenhum conhecimento de tecnologia da informação é requerido do administrador ou usuário.

\n4.

INICIANDO NA REDE

Apenas com uma conta de email, criada de forma simples e gratuita em qualquer provedor (como gmail, Yahoo, hotmail), o aluno registra-se na rede, abre seu “caderno” na guia de “cadernos” e começa imediatamente a aprender, comunicar e publicar conteúdo

Os alunos elegem ou criam comunidades temáticas e exercem um papel fundamental na expansão do processo convidando outros da cadeia de valor para participar da rede. Caso tenham dificuldades, eles podem transitar na rede para identificar alguém que tenha conhecimento na área e pedir que ele participe da discussão.

A interação das crianças através de seus perfis pessoais, fóruns e comunidades, fomentados pela ação de mediadores e professores, é o que forma o segundo nível de articulação da rede

A interação com outras fontes de conhecimento e informação (redes, sites, portais, blogs etc) forma o terceiro nível de articulação da rede

\n5.

A plataforma de rede criada permite que os alunos e educadores estabeleçam um ambiente colaborativo, na Internet, capaz de promover e potencializar a interatividade entre eles, aguçando o interesse pela leitura, pesquisa e comunicação.

Empoderamento da criança pela potencialização de seu conhecimento. “Sou capaz de tudo”.Neviton, 10 anos .COMO: gerando conhecimento coletivo a partir de conexões multi-direcionais construídas pelo próprio aluno. É ele que deve estar no centro da ação. Tem um papel de protagonista, constrói seus próprios conteúdos, define e se conecta a grupos e outros colegas e educadores e faz a informação e o conhecimento andar em múltiplas direções.

Proteção dos direitos da criança, exercendo seu direito de ter informação: COMO: Conectando as crianças, compartilhando informação e conhecimento, ouvindo sua voz, promovendo um senso de comunidade de valores nos alunos e nos educadores. Utilizando as ferramentas de tecnologia da informação, em particular as plataformas de mídia social da nova geração da Internet (conhecida como WEB 2.0)

Inclusão digital: “NENHUMA CRIANÇA DEVE SER TRATADA DESIGUAL” (art.2 Convenção Universal dos Direitos da Criança – ONU. “ Ninguém ficou de fora.” (Daniele Patrícia Silva, 10 anos). COMO: Podemos obter melhorias básicas dando a todas as crianças acesso ao conteúdo tradicional. Podemos obter imensas melhorias através da reestruturação dos processos educacionais e das disciplinas por meios das novas tecnologias da informação.

Inclusão social: É provado que conceitos considerados além do entendimento das crianças são possíveis de ser atingidos. O que falta às crianças não é capacidade, mas sim oportunidade. A convicção é que podemos obter melhorias oferecendo inclusão e conectividade às crianças. Podemos alcançar grandes melhorias ao repensar atividades, conteúdo e colaboração.

Objetivos gerais\n6.

Buscar novas formas de interação e aprendizagem por meio de ferramentas digitais para que os alunos reflitam sobre seus direitos de uma maneira agradável, interessante e aguçadora, resultando num melhor desempenho escolar.

Capacitar os educadores no uso de computadores interligados , permitindo novas abordagens que vão além dos métodos padronizados, centralizados e hierárquicos. Pode-se criar centros de excelência, comunidades interligadas de práticas, exemplos concretos de atividades de aprendizagem de excelência, novos conteúdos e mecanismos para a divulgação de idéias. A questão não é fazer com que os professores reproduzam as mesmas lições em aplicativos sofisticados. A questão é ajudá-los a aprender utilizando a tecnologia, refletir e aplicar essa forma de aprendizagem.

Criar condições que os educadores estabeleçam um ambiente colaborativo , na Internet, capaz de promover e potencializar a interação. Os alunos podem visitar sua própria sala de aula virtual para ver as matérias ensinadas, encontrar e interagir com outros colegas e compartilhar informações e conhecimento por meio de diversas ferramentas, como vídeos, áudios, imagens, dicionários, mecanismos de busca etc. Eles também têm a possibilidade de editar (upload) seus projetos e disponibilizá-los para seus colegas no mesmo espaço interativo. Uma das principais facetas nesse processo consiste na formação de grupos. A vantagem é que o aluno pode rever novas tarefas e se ajustar às mudanças em tempo real. Com um clique, o aluno é levado para o grupo em que ele pode fazer perguntas sobre o conteúdo, conversar com outros alunos ou mesmo publicar a sua tarefa concluída. Comunidades bem estruturadas ensejam que tanto os alunos como os professores tenham um espaço]portal único para comunicar sobre aspectos múltiplos da interação no processo de aprendizagem.

Interagir socialmente e globalmente. Um aspecto chave da comunidade é a interação social. Se for implementada adequadamente, essa ferramenta essencial permite que os alunos e os professores encontrem e trabalhem um com o outro das formas mais variadas. Os dados do perfil podem ser usados para que uns achem os outros em termos de interesse, projetos, programas ou conhecimento em um área específica. O verdadeiro poder de uma rede social para escolas é demonstrado quando combina com uma variedade de outros dispositivos como parte de uma comunidade. A rede “ilustrativa” para fins educativos, objeto do projeto TODA CRIANÇA EM REDE, apresenta uma série de ferramentas e facilidades com vistas à consecução de seus objetivos.

Objetivos específicos\n7.

e) Metas:

Fazer da inclusão digital uma porta para o novo mundo da economia digital promovendo os direitos universais da criança como cidadãos,lendo, aprendendo fazendo e interagindo.

f ) Resultados alcançados : após algumas semanas apenas de implementação do projeto, a rede, iniciada com os alunos de minha sala (33), foi expandida para as demais turmas da escola do 2º. Ao 5º . Projeção: cerca de 400 alunos até o final de 2009.

g) Recursos necessários para a implantação da tecnologia social :

Humanos : uma pedagoga e um empreendedor (mulher e marido) preocupados e motivados com os rumos da educação e da inclusão social. Ambos sem formação em tecnologia da informação.

Valor do investimento: despreendimento, paixão, afeição, responsabilidade social, doação, dedicação, comprometimento, profissionalismo, altruísmo

Materiais : locação de computadores

Valor do investimento: 200 Reais por dois meses de uso da lan-house

Humanos : não há necessidade de formação profissional do pessoal técnico necessário para manter a tecnologia. A aprendizagem é intuitiva e gratuita.

Materiais : idealmente, uma computador portátil por criança (viabilizando o sonho da organização “one laptop perchild” www.laptop.org/en ) . Dado a exclusão digital, horas de lan-houses a R$ 1.50 por hora

i) Público-Alvo: na implementação do projeto: alunos da escola estadual Juca Pinto em Belo Horizonte. A curto e médio prazo: todas as escolas

j) Local e datas: escola estadual Juca Pinto, Bairro Universitário]Favela Santa Rosa, Belo Horizonte, Minas Gerais, junho de 2009

\n8.

l) Mecanismos de acompanhamento:

Acompanhamento durante o período escolar, nos laboratórios de informática, entrevista com os pais. Computadores e conectividade se tornarão cada vez mais presentes, agora ou no futuro.

Se acreditarmos que a tecnologia oferece um caminho potencial para aprendizagem e desenvolvimento, para atingir patamares jamais alcançados anteriormente, é extremamente importante disponibilizarmos acesso a todos com vistas à melhoria de ensino nas escolas, na comunidade e no lar, assim como on-line .

Não podemos desperdiçar a grande oportunidade desta geração- o que certamente acontecerá se não houver uma ampla e profunda reforma na educação com ênfase na inclusão digital.

n) Forma de transferência : construção e colaboração em massa usando a própria rede e criação de rede específica de aprendizagem de uso de ferramentas, como o projeto TEIA – Tecnologia e Empreendedorismo e Inovação Aplicados ( www.teia.mg.gov.br ) da Secretaria de Ciência e Tecnologia do Estado de Minas Gerais.

Aplicando um ambiente pessoal de aprendizagem (personal learning environment - PLE).Mais que um conceito, cria-se um ambiente que procura fomentar a aprendizagem para toda a vida,aprendizagem informal, colaborativa, aprendizagem vista como processo e não só como resultado.

O PLE oferece aos aprendizes seus próprios espaços sob seu próprio controle para desenvolver e compartilhar idéias.

Ao invés de integrar diferentes ferramentas em um sistema centralizado, a idéia é oferecer aos aprendizes uma miríade de ferramentas e passar-lhe o controle para que selecione, combine e use as ferramentas da forma que melhor lhe convier.

\n9.

Conceitos, metodologias da aplicação da tecnologia da informação ao projeto

\n10. A força da convergência

As tecnologias digitais estão orientando invenções em novos processos empresariais, estruturas organizacionais e estratégias de negócios. Esses aspectos intangíveis são menos visíveis do que os avanços industriais, mas terão e já estão tendo impacto econômico muito maior.

A era industrial esgotou seu modelo para dar lugar a uma era em que uma massa hiper-conectada de indivíduos auto-organizados segura suas necessidades econômicas em uma mão e seus destinos econômicos em outra.

“ Nada no universo resiste ao impulso convergente de um número significativamente grande de inteligências ordenadas e agrupadas.” Teillard Chardin

\n11. “ Enquanto o comunismo sufocou o individualismo, a colaboração em massa se baseia em indivíduos e empresas utilizando a computação e tecnologias de comunicação amplamente distribuídas para alcançar resultados compartilhados, através de associações voluntárias livres. A revolução de participação que está acontecendo agora abre novas possibilidades para que bilhões de pessoas desempenhem papéis ativos em seus locais de trabalho, comunidades, democracias nacionais e na economia global. Os benefícios sociais são profundos e incluem a oportunidade de atribuir maior responsabilidade aos governos e tirar milhões de pessoas da pobreza.” Don Tapscot - Wikinomics Colaboração para inclusão\n12.

“ Mudanças profundas na natureza da tecnologia, da demografia e da economia global estão fazendo emergir novos e poderosos modelos de produção baseados em comunidade, colaboração e auto-organização, e não em hierarquia e controle.

Com um número cada vez maior de empresas percebendo os benefícios da colaboração em massa, esse novo modo de organização acabará por substituir as estruturas empresariais tradicionais como o motor primário de criação de riqueza na economia.”

Don Tapscot - Wikinomics Colaboração para inclusão\n13.

Atualmente, cerca de 1.2 bilhões

Projetado expandir para 1.8 bilhões até 2010

300 milhões de usuários de mídia social

POPULAÇÃO GLOBAL ON LINE\n14. Ferramenta: Mídia social Mídia Social descreve as tecnologias e práticas online que as pessoas usam para compartilhar opiniões, experiências, perspectivas e a própria mídia. A mídia social pode assumir diferentes formas, tais como textos, imagens, video. Esses espacos na Internet geralmente usam tecnologias como blogs, painéis de mensagens, podcasts, wikis que permitem que os usuários interajam\n15. Entre outros... AMBIENTES E FERRAMENTAS WIDGTES CONTAINNERS COMPARTILHAMENTO DE VÍDEOS, DOCS E MP3 IM e VOIP MAPAS BLOGS SITES E PORTAIS MECANISMOS DE BUSCA MICRO BLOGGING BOOKMARKS SOCIAIS REDES SOCIAIS EXEMPLOS AMBIENTES\n16. PEDAGOGIA DA TECNOLOGIA: DUAS ABORDAGENS TECNOLÓGICAS NA APRENDIZAGEM: LMS X PLM PLE-Personal learning environment (Ambiente Pessoal de Aprendizagem) Learning Management Systems - LMS – ferramentas diferentes integradas em um sistema único.\n17. PEDAGOGIA DA TECNOLOGIA: ABORDAGEM LMS

O LMS requer um processo de criação e descontinuidade longo – uma vez que a estrutura de aprendizagem é interrompida (final de curso), a aprendizagem não é mais acessível.

Essencialmente, a maioria das plataformas de LMS estão buscando formatar o futuro da aprendizagem para se enquadrar na estrutura de seus sistemas.

Quando o conteúdo é considerado como a contribuição mais valiosa para a aprendizagem, o sistema LMS é suficiente.

Quando interação e conexões são considerados como o aspecto mais importante da aprendizagem, então outras alternativas – como as ferramentas de mídia social – são as alternativas mais adequadas.

Jorge Siemens

http://www.elearnspace.org/Articles/lms.htm

\n18. Ambiente pessoal de aprendizagem

Para alguns educadores, esse é mais que um conceito, mas um ambiente que procura fomentar a aprendizagem para toda a vida,aprendizagem informal, colaborativa, aprendizagem vista como processo e não só como resultado.

“ PLE oferece aos aprendizes seus próprios espaços sob seu próprio controle para desenvolver e compartilhar idéias.”

http://www.elearningeuropa.info/files/media/media11561.pdf

“ Ao invés de integrar diferentes ferramentas em um sistema centralizado, a idéia é oferecer aos aprendizes uma miríade de ferramentas e passar-lhe o controle para que selecione, combine e use as ferramentas da forma que melhor lhe convier”.

http://edutechwiki.unige.ch/en/Personal_learning_environment

Um PLE é caracterizado por uma forma livre de usar uma gama de serviços e ferramentas que pertence e é usada pelo indivíduo. Esta é a pedagogia utilizada pela rede TODA CRIANÇA EM REDE\n19.

O computador pode liberar a aprendizagem do círculo vicioso do conhecimento baseado nos professores, família e comunidade, que limitam as possibilidades de conhecimento da próxima geração.

A partir dessa liberação, os professores da nova geração devem orientar os alunos em um processo de aprendizagem viral, permitindo pelo menos três tipos de aprendizagem:

A forma de pensar matemática e científica tradicional torna-se posse de todos ao invés de privilégio de uma minoria;

As novas ciências da computação, informação e complexidade impulsionam toda a sociedade para a era moderna do conhecimento;

Professores e alunos aprendem juntos a habilidade mais importante em um mundo de drásticas mudanças: “aprender aprendendo”

VISÃO\n20.

Computadores e conectividade se tornarão cada vez mais presentes, agora ou no futuro.

Se acreditarmos que a tecnologia oferece um caminho potencial para aprendizagem e desenvolvimento, para atingir patamares jamais alcançados anteriormente, é extremamente importante disponibilizarmos acesso a todos com vistas à melhoria de ensino nas escolas, na comunidade e no lar, assim como on-line .

Não podemos desperdiçar a grande oportunidade desta geração- o que certamente acontecerá se não houver uma ampla e profunda reforma na educação com ênfase na inclusão digital.

A GRANDE OPORTUNIDADE\n21.

A intransigência dos problemas da educação, face às soluções

convencionais – associada à grande pobreza e crescente necessidade de aprendizado de qualidade para inclusão na economia de conhecimento global – exige um novo pensar. As crianças são mais capazes do que acreditamos.

As crianças pobres carecem de oportunidade e acesso à aprendizagem. Ao darmos acesso à rede mundial da informação e do conhecimento (Internet) para cada criança, estaremos levando às crianças pobres as mesmas oportunidades de aprendizagem que as crianças abastadas.

A rede tem o poder de dar a todas as crianças esta ferramenta de acesso e formação, contribuindo para a consecução da meta 2 do pacto de Desenvolvimento do Milênio das Nações Unidas de atingir o ensino básico universal até 2015.

IMPORTÂNCIA DA IGUALDADE\n22.

As técnicas de avaliação mudam:

Professores em salas de aula com computadores sentem-se mais à vontade para pedir trabalhos e projetos multimídia aos alunos, dando notas através de parâmetros voltados ao projeto e até auto-avaliações.

Os estudantes ficam muito mais envolvidos:

Assim como os professores, os estudantes melhoram e sofisticam suas habilidades tecnológicas.

Aumento de produtividade:

Os estudantes desenvolvem melhores habilidades organizacionais porque precisam saber o que está no seu computador e realizar projetos complexos dentro dos prazos previstos.

OTIMIZANDO OS RESULTADOS\n23.

TODA CRIANÇA EM REDE: comunidades temáticas de alunos on-line

\n24. OBJETIVOS GERAIS:

Empoderar a criança pela potencialização de seu conhecimento. “Sou capaz de tudo”.Neviton, 10 anos

COMO: gerando conhecimento coletivo a partir de conexões multi-direcionais construídas pelo próprio aluno. É ele que deve estar no centro da ação. Tem um papel de protagonista, constrói seus próprios conteúdos, define e se conecta a grupos e outros colegas e educadores e faz a informação e o conhecimento andar em múltiplas direções.\n25. OBETIVOS GERAIS

COMO: Conectando as crianças, compartilhando informação e conhecimento, ouvindo sua voz, promovendo um senso de comunidade de valores nos alunos e nos educadores.

Utilizando as ferramentas de tecnologia da informação, em particular as plataformas de mídia social da nova geração da Internet (conhecida como WEB 2.0)

Proteger os direitos da criança, Exercendo seu direito de ter informação: “ Toda criança tem o direito de ter informação importante para o seu bem estar dos diversos meios de comunicação. Os adultos devem cuidar para que a informação que ela recebe seja saudável e ajudá-la a achar e entender a informação que precisa.”Art.17 da Convenção dos Direitos Universais da Criança da ONU\n26.

INCLUSÃO DIGITAL:

“ NENHUMACRIANÇA DEVE SER TRATADA DESIGUAL” (art.2 da Convenção Universal dos Direitos da Criança – ONU.

“ Ninguém ficou de fora.” (Daniele Patrícia Silva, 10 anos)

COMO :Podemos obter melhorias básicas dando a todas as crianças acesso ao conteúdo tradicional. Podemos obter imensas melhorias através da reestruturação dos processos educacionais e das disciplinas por meios das novas tecnologias da informação.

OBJETIVOS GERAIS:\n27.

É provado que conceitos considerados além do entendimento das crianças são possíveis de ser atingidos. A aprendizagem é melhorada significativamente através do acesso aos computadores e à rede .

Pedagogos inovadores ao redor do mundo adaptaram e desenvolveram abordagens criativas para a aprendizagem com computadores, demonstrando que esses resultados extraordinários não estão confinadas a uma elite. Muito pelo contrário, inúmeros exemplos ilustram como crianças pouco privilegiadas e crianças que não tiveram sucesso nos ambientes escolares tradicionais conseguiram atingir seu pleno potencial com tais abordagens. O que falta a essas crianças não é capacidade, mas sim oportunidade.

A convicção é que podemos obter melhorias oferecendo inclusão e conectividade às crianças. Podemos alcançar grandes melhorias ao repensar atividades, conteúdo e colaboração.

OBJETIVO GERAL: INCLUSÃO DIGITAL PARA A INCLUSÃO SOCIAL\n28.

Estudantes preferem escrever nos computadores do que em papel;

Estudantes consideram que que os computadores facilitam o trabalho de revisão e alteração das redações;

Estudantes obtêm notas melhores nos trabalhos com o uso de computadores .

Os dados demonstram mudanças não apenas nas atitudes de escrita dos alunos, mas também em suas práticas. Essas mudanças também foram observadas nas estratégias dos professores de redação e nas atitudes e práticas de professores de outras áreas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ESTIMULAR OS ALUNOS Pesquisas em diversas partes do mundo demonstram que :\n29.

Computadores interligados permitem novas abordagens para o treinamento de professores, que vão além dos métodos padronizados, centralizados e hierárquicos.

Pode-se criar centros de excelência, comunidades interligadas de práticas, exemplos concretos de atividades de aprendizagem de excelência, novos conteúdos e mecanismos para a divulgação de idéias.

Um dos mais significativos impactos do Projeto será a assistência trazida pela conectividade aos professores. Aplicações tradicionais de “treinamento” têm sido limitadas pelo tempo e acesso dos professores ao seu desenvolvimento permanente. O fato de assegurar que os professores tenham seus próprios computadores e conectividade em banda larga dá a eles condições de darem assistência que antes não tinham condições . Professores, pais e especialistas podem reunir-se em novas redes de aprendizagem, para melhorar as práticas e o pensamento educacional.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: PREPARAR OS PROFESSORES\n30.

A questão não é fazer com que os professores reproduzam as mesmas lições em aplicativos sofisticados. A questão é ajudá-los a aprender utilizando a tecnologia, refletir e aplicar essa forma de aprendizagem.

É preciso envolvê-los nas metodologias de aprendizagem que são aprimoradas com o uso de computadores interligados: a criação e elaboração de objetos com significado pessoal, utilizando uma variedade de materiais tradicionais e computacionais – uma abordagem mais diversificada, humanística e holística que aquelas que eram antes logisticamente possíveis. Em última análise, é um processo de liberação.

O conceito “TODA CRIANÇA EM REDE” consiste na abordagem mais promissora para concretizar as mudanças necessárias na busca de igualdade educacional e social OBJETIVOS ESPECÍFICOS: PREPARAR OS PROFESSORES\n31. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: AULAS VIRTUAIS

O conceito de aula virtual tem sido amplamente discutido nos círculos educacionais. Idealmente, significa um local na Internet onde os alunos encontram-se e aprendem as matérias do curso.

Essas plataformas de formação de comunidades permitem que os educadores estabeleçam um ambiente colaborativo, na Internet, capaz de promover e potencializar a interação. Os alunos podem visitar sua própria sala de aula virtual para ver as matérias ensinadas, encontrar e interagir com outros colegas e compartilhar informações e conhecimento por meio de diversas ferramentas, como vídeos, áudios, imagens, dicionários, mecanismos de busca etc

Eles também têm a possibilidade de editar (upload) seus projetos e disponibilizá-los para seus colegas no mesmo espaço interativo. Uma das principais facetas nesse processo consiste na formação de grupos. Dentro dessa abordagem, os grupos podem ser grandes ou pequenos e podem ser organizado de acordo com a hierarquia do departamento, mas sempre ligados à rede social. Dessa forma, os alunos e os educadores podem ficar atualizados e integrados às suas turmas usando um ambiente colaborativo baseado em grupos. Por exemplo, o aluno pode se integrar à sua comunidade e visitar o seu perfil pessoal. Nesse perfil, o aluno pode visualizar todas as salas de que ele é membro para ver se alguma nova informação foi publicada (postada)

A vantagem é que o aluno pode rever novas tarefas e se ajustar às mudanças em tempo real. Com um clique, o aluno é levado para o grupo em que ele pode fazer perguntas sobre o conteúdo, conversar com outros alunos ou mesmo publicar a sua tarefa concluída. Comunidades bem estruturadas ensejam que tanto os alunos como os professores tenham um espaço]portal único para comunicar sobre aspectos múltiplos da interação no processo de aprendizagem.

\n32. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: INTERAÇÃO SOCIAL

A interação Social não serve apenas para socialização.

Um aspecto chave de qualquer comunidade on-line respeitável é a interação social. Se for implementada adequadamente, essa ferramenta essencial permite que os alunos e os professores encontrem e trabalhem um com o outro das formas mais variadas. Os dados do perfil podem ser usados para que uns achem os outros em termos de interesse, projetos, programas ou conhecimento em um área específica.

O verdadeiro poder de uma rede social para escolas é demonstrado quando combina com uma variedade de outros dispositivos como parte de uma comunidade. A rede “ilustrativa” para fins educativos, objeto do projeto TODA CRIANÇA EM REDE, apresenta uma série de ferramentas e facilidades com vistas à consecução de seus objetivos.

\n33. Comunidades]grupos

Os alunos elegem ou criam comunidades temáticas, indicam os mediadores destas comunidades e exercem um papel fundamental na expansão do processo convidando outros da cadeia de valor para participar da rede. Caso tenham dificuldades, eles podem transitar na rede para identificar alguém que tenha conhecimento na área e pedir que ele participe da discussão.

Ao se cadastrarem na rede, os alunos definem seus perfis declarando seus interesses, participam de fóruns de discussão e compartilham conteúdos.

Neste processo, vão definindo seus interesses e o Administrador geral gerencia a rede como um todo na conseçução de seus objetivos.

\n34. NÍVEIS DE INTERAÇÃO

A interação das crianças através de seus perfis pessoais, fóruns e comunidades, fomentados pela ação de mediadores e professores, é o que forma o segundo nível de articulação da rede

A interação com outras fontes de conhecimento e informação (redes, sites, portais, blogs etc) forma o terceiro nível de articulação da rede

\n35. TECNOLOGIA

Após analisar as nove plataformas de mídia social mais populares ( Ning, KickApps, CrowdVine, GoingOn, CollectiveX, Me.com, PeopleAggregator, Haystack, e ONEsite )- optamos pela plataforma NING ( www.ning.com ) por ser a de uso mais fácil, gratuita, com ampla capacidade de armazenagem de documentos e com o maior disponibilização de dispositivos tecnológicos prontos. Nenhum conhecimento de tecnologia da informação é requerido do administrador ou usuário.

INICIANDO NA REDE

Apenas com uma conta de email, criada de forma simples e gratuita em qualquer provedor (como gmail, Yahoo, hotmail), o aluno registra-se na rede, abre seu “caderno” na guia de “cadernos” e começa imediatamente a aprender, comunicar e publicar conteúdo

\n36. TECNOLOGIA: INTERATIVIDADE

Mecanismos de interatividades da rede TODA CRIANÇA EM REDE

Comunicação on-line: interação escrita em tempo real entre os membros. Ambiente para bate-papo rápido (ao lado direito abaixo da página) e troca de mensagens longas e com dispositivo de anexação de documentos no provedor de emails gratuito da google ( www.gmail.com ) . Sua aprendizagem é fácil e seu intuitivo e vem dotado de um amplo espaço de armazenagem de mais de 7 megabytes. Todos os alunos do projeto criaram o seu email e, pela primeira vez, estão usando essa forma de comunicação on-line .

Comunicação on-line : interação oral em tempo real entre os membros usando o aplicativo gratuito “skype” ( www.skype.com ) usando a tecnologia VoIP usa conexão discada ou de banda larga para fazer chamadas gratuitas pela Internet. A sigla VoIP significa Voz sobre Protocolo de Internet, a tecnologia usada para transmitir conversas por voz pela Internet.

Perfil: os dados do perfil podem ser formulados de acordo com o interesse específico de cada grupo com vistas às pesquisas para usos múltiplos (compartilhamento de conhecimentos, interação com o mercado de trabalho etc)

\n37. TECNOLOGIAS DE INTEGRAÇÃO

RSS: A tecnologia do RSS permite aos usuários se inscreverem em páginas na internet (sites) que fornecem "feeds" (fontes) RSS. Essa ferramenta serve para atualizar automaticamente os conteúdos do site recebedor sem ter de visitar o site fornecedor. Todos os Grupos ou comunidades da Rede TODA CRIANÇA EM REDE são dotados de um leitor (reader) de RSS. Isso permite distribuir os conteúdos da rede e de outros ambientes externos à Rede. Ou seja, cada Grupo pode estar conectado e atualizado com outro para consultas recorrentes.

WIDGET : Um widget é um objeto formado por código que pode carregar diversas mensagens e pode ser incorporado a uma página da internet, adicionando a ela conteúdo que não é estático. Assim, aplicações podem ser integradas a websites de terceiros com inserção de um código. O código traz conteúdo "vivo", links, imagens de um site de terceiro sem que o usuário do site precise atualizá-lo.

BADGE: dispositivo que disponibiliza os conteúdos de um grupo para outro grupo

\n38. MECANISMOS DE BUSCA

O importante de ter mecanismos de buscas dentro da própria rede é não desviar o aluno de seu tema central. Mecanismos dentro da rede TODA CRIANÇA EM REDE:

Achar membros na rede : utilizando o mecanismo de busca do espaço da TURMA, permitindo encontrar colegas e professores em qualquer parte da rede para aprendizagem e elaboração de projetos em conjunto

Enciclopédia : busca direta na maior enciclopédia virtual colaborativa do mundo, a Wikipédia

Achar na Internet : busca direta no maior ferramenta de busca da atualidade na Internet, o Google ( www.google.com.br )

\n39. TECNOLOGIA: ESPAÇOS DE ARMAZENAGEM

Todos os espaços de armazenagem de documentos]conteúdos da rede são gratuitos. É fundamental que os conteúdos e ferramentas publicados na rede sejam armazenados na própria Internet, para que haja uma colaboração crescente entre seus membros, sejam melhorados e disponibilizados para a formação de outros grupos ou redes afins democratizando o conhecimento em construção. Espaços criados para a rede TODA CRIANÇA EM REDE:

De fotos: no picasa]Google: www.picasaweb.com.br

De vídeos: no youtube]Google: www.youtube.com

De apresentações (de documentos em Power point ou similar e pdf: www.slideshare.net

De “widgets” – para manutenção e disponibilização para outras redes educativas, todos os widgets da rede são armazenados no WIDGETBOX ( www.widgetbox.com )

\nRevista criança sobre inclusão\nCartilha inclusao escolar\nSaberes e Praticas da Inclusão - Introdução


Polícia Civil identifica integrantes de quadrilha especializada em roubar relógios de luxo | OExtra.net\nPolícia Civil identifica integrantes de quadrilha especializada em roubar relógios de luxo\nDe acordo com a polícia, um integrante foi identificado com a prisão de um suspeito. Em Rio Preto, sete pessoas afirmam que foram vítimas dos criminosos.\nA Polícia Civil de São José do Rio Preto (SP) afirmou durante coletiva realizada nesta terça-feira (11) que identificou mais um integrante da quadrilha que rouba relógios de luxo e que age na região noroeste paulista e em outros estados.\nWesley havia sido preso em flagrante no dia 24 de março, mas foi solto em seguida depois de habeas corpus. Semana passada, segundo a polícia, foi preso em Taboão da Serra.\nEm Rio Preto, pelo menos sete pessoas foram vítimas da quadrilha de janeiro a março deste ano.\nDurante as investigações, a Polícia Civil de Rio Preto ainda conseguiu identificar mais um assaltante, sendo Danilo Cavalcanti Soares, que não teria participado dos roubos na região, mas que é suspeito de latrocínio em Uberaba (MG).


Cultura « Binókulu\nÓbito/Sema Lopi: Perdemos um dos maiores trovadores de Santiago – Kaká Barbosa\nO compositor e músico Kaká Barbosa considerou hoje o cantor e compositor Séma Lopi “um dos maiores trovadores das ribeiras de Santiago”, classificando a morte deste como “uma perda irreparável”. O artista de música popular cabo-verdiana Simão Tavares Lopes faleceu hoje, aos 72 anos, no… Leia mais »\nMorreu o compositor do funaná Séma Lópi\nO artista de música popular cabo-verdiana, Simão Tavares Lopes, popularmente conhecido por Sema Lópi faleceu hoje no hospital da Praia, vítima de doença prolongada, noticiou a agência cabo-verdiana de notícias, Inforpress. O exímio executante do funaná, uma das músicas tradicionais de Cabo Verde, natural de… Leia mais »\nAntero Veiga preside ao acto de inauguração da aldeia cultural em Porto Novo\nO ministro do Ambiente, Habitação e Ordenamento do Território, Antero Veiga, presidirá, a 18 de Junho, à inauguração aldeia cultural, no Porto Novo, Santo Antão, anunciou hoje o vereador da Cultura da edilidade portonovense, Jorge Martins. Jorge Martins confirmou à Inforpress que Antero Veiga é o… Leia mais »\nA “PORfesta” espelha a excelente relação entre Portugal e Cabo Verde – embaixador português\nA Praça Luís de Camões recebeu neste sábado, a 4ª edição do mini-festival PORfesta, organizada pela Embaixada de Portugal em Cabo Verde, no âmbito das celebrações do Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas. Para o embaixador de Portugal em Cabo Verde, com… Leia mais »\nDia do nascimento do cantor Norberto Tavares assinalado com tarde cultural em Santa Catarina\nA data do nascimento do cantor Norberto Tavares assinalada hoje, que também foi instituída na Assembleia Municipal como Dia da Cultura em Santa Catarina, é assinalada com uma tarde cultural. O Centro Cultural de Assomada, que ostenta o nome do artista, não tem programado nenhuma… Leia mais »\nPraia acolhe encontro para debater literatura infanto-juvenil em Cabo Verde\nO Instituto Francês de Cabo Verde e o Instituto da Biblioteca Nacional e do Livro promovem amanhã, sexta-feira, na Praia, um debate envolvendo professores, pais e crianças para debater o tema “A literatura Infanto-Juvenil em Cabo Verde”. Uma das participantes no debate é a escritora… Leia mais »\nRSS Bla Bla Web\nCopyright © 2013 Binókulu. Todos os direitos reservados.


Faculdade Sumaré se recusa a anular proposta de redução da carga horária\nAtualizada em 07/07/2020 22:30\nÉ professora ou professor da Sumaré? Aqui tem uma carta pra você\nO SinproSP vai entrar com ação na Justiça do Trabalho para barrar a decisão do Centro Universitário Sumaré de reduzir a carga horária dos professores para uma única aula semanal e fixar a remuneração dos docentes pelo número de alunos. Os professores receberiam, além de uma aula, R$ 1,00 por aluno matriculado na sua aula.\nO recurso à Justiça foi a alternativa do SinproSP depois de uma reunião com o mantenedor da Faculdade, Antonio Fernando Soria Barbosa, convocada pelo Sindicato e realizada neste terça-feira, dia 07.\nNa reunião, o SinproSP exigiu que a Faculdade Sumaré anulasse a proposta de redução de carga horária, tornando sem efeito o comunicado enviado ao corpo docente entre os dias 29 e 30 de junho. O mantenedor negou-se a suspender as mudanças, alegando que elas são legais.\nNão é verdade. A Faculdade Sumaré está usando indevidamente uma cláusula da Convenção Coletiva que disciplina a supressão de disciplinas ou turmas por mudança curricular. A Faculdade está substituindo parte das aulas presenciais por aulas a distância, colocando alunos de turmas e cursos diferentes em grandes salas de aulas virtuais.\nAlém disso, o que a Mantenedora está fazendo é muito mais do que uma redução no número de aulas, mas uma mudança na função e na forma de remuneração dos professores e um barateamento sem precedente nos custos do trabalho e da demissão sem justa causa.\nSinproSP orientou professores a recusarem a proposta\nDesde a primeira hora, o Sindicato orientou as professoras e os professores da Sumaré a recusarem, por escrito, a proposta de “redução de carga horária”. No dia 03 de julho, chamou os professores numa reunião remota para explicar a sua orientação e discutir a situação. O SinproSP também sugeriu, em seu site, um modelo de carta para ser enviada à Faculdade e divulgou a mesma orientação em rede social.\nÉ preciso ficar claro que a proposta da Faculdade Sumaré é uma farsa e mais um péssimo exemplo incorporado a sua longa ficha corrida de desrespeito aos direitos dos professores.\nSinproSP convoca Sumaré por mudança irregular proposta a professores (05/07/2020)\nProfessores da Sumaré não devem assinar acordo de redução de salários (23/04/2020)\nSinproSP entrará com ação coletiva contra Centro Universitário Sumaré (06/03/2020)\nSinproSP reafirma denúncias contra Centro Universitário Sumaré (13/02/2020)\nSumaré é convocada ao Foro de Conflitos Coletivos por redução de carga horária (10/02/2020)


Onboarding virtual: como integrar clientes e colaboradores\n0800 020 2879\nCONTABILIDADE PARA SCALE-UP\nVamos conversar? Created with Snap\nMarque o melhor horário para você!\nAgendar um bate-papo\nEstamos disponíveis no horário comercial padrão.\nOnboarding virtual: 5 dicas para integrar clientes e colaboradores à distância\nCom o onboarding virtual, você pode integrar seus novos colaboradores e receber seus clientes à distância, como exige nosso atual cenário.\nEsse processo começa na contratação dos talentos e compra de produto ou serviço, e deve se estender até que o funcionário esteja adaptado à empresa e o cliente esteja familiarizado com a solução.\nPela internet, a recepção fica ainda mais prática, como você vai perceber neste artigo dedicado ao onboarding virtual.\nContinue lendo e entenda a importância das boas-vindas nos negócios.\nO que é onboarding virtual\nOnboarding virtual é um processo de recepção e integração de pessoas realizado pela internet. No mundo dos negócios, existem dois tipos de onboarding:\n-Onboarding de colaboradores: é um programa de integração do RH que facilita a adaptação dos novos funcionários contratados à cultura e métodos de trabalho da empresa, buscando alcançar sua produtividade máxima o quanto antes\n-Onboarding de clientes: é um processo de recepção e ativação de novos clientes realizado pelo marketing, com o intuito de mostrar o valor do produto ou serviço adquirido, orientar sua utilização e garantir uma experiência excelente.\nNos dois casos, é possível realizar o processo à distância, trazendo clientes e colaboradores “a bordo” de forma ágil e eficiente. Por isso, o onboarding virtual tem sido a principal estratégia das empresas para integrar seus novos colaboradores e dar as boas-vindas aos seus novos clientes.\nOnboarding virtual x tradicional\nNo processo de onboarding tradicional, são combinadas ações presenciais e digitais, enquanto o onboarding digital é conduzido totalmente online.\nPor exemplo, os colaboradores costumam ser recebidos pelos gestores e colegas, ao mesmo tempo em que recebem conteúdos e instruções por e-mail. Com os clientes, o processo é parecido, incluindo reuniões com a equipe e experiências digitais.\nNa versão digital, o contato é feito exclusivamente pela internet, sem encontros presenciais e deslocamento dos envolvidos.\nEsse onboarding virtual já vinha ganhando força com o crescimento do trabalho remoto, mas foi adotado definitivamente com a crise do coronavírus, que impôs as regras de distanciamento social e padronizou o trabalho à distância.\nDe acordo com um estudo da FGV publicado em abril de 2020 no Uol, o home office deve crescer 30% nas empresas mesmo após o período de estabilização da Covid-19 e retomada das atividades.\nIsso porque o trabalho remoto vem provando sua eficiência, graças à redução de custos, ganho de produtividade e maior flexibilidade — vantagens que também se aplicam ao processo de onboarding, como veremos a seguir.\nVale a pena fazer onboarding virtual?\nO onboarding virtual é a solução ideal para integrar novos colaboradores em home office e ativar clientes à distância.\nAlém de ser mais prático e econômico do que o processo offline, é uma etapa imprescindível para orientar e motivar quem está chegando à empresa, com o objetivo de reter talentos e fidelizar clientes.\nDe acordo com uma pesquisa da Glassdoor publicada em 2020 na Sapling, um processo de onboarding eficiente pode aumentar a retenção de novos talentos em 82%.\nEm relação ao onboarding de clientes, uma pesquisa da Wyzowl publicada em 2020 mostra que 86% dos clientes se tornam mais leais à empresa quando são recebidos com conteúdos educativos e de boas-vindas após a compra.\nEntão, é claro que vale a pena fazer um onboarding virtual para receber seus novos clientes e colaboradores em grande estilo e garantir uma primeira impressão impecável.\n5 dicas para o onboarding virtual\nO onboarding virtual pode ser facilmente implementado na empresa, desde que você siga alguns passos e produza materiais específicos para isso.\nConfira algumas dicas para ter sucesso no processo.\n1. Comece o onboarding logo após a contratação\nO onboarding virtual deve começar logo após a contratação do novo colaborador ou assinatura do contrato de serviços/compra de produto pelo cliente.\nNo caso do funcionário, vale enviar um e-mail de boas-vindas apresentando a empresa e, se possível, liberando o acesso para a plataforma de onboarding.\nJá o cliente pode receber um e-mail com seu contrato e detalhes do produto ou serviço, parabenizando pela aquisição e guiando os próximos passos.\n2. Prepare um kit de boas-vindas\nO kit de boas-vindas é um elemento essencial do onboarding virtual, e pode ser composto por:\n-Vídeos de apresentação da empresa ou produto/serviço\n-FAQs e materiais informativos sobre métodos de trabalho e soluções da empresa\n-Ebooks, guias e manuais necessários ao trabalho ou uso do produto/serviço\n-Informações fundamentais de contato, logins, senhas, endereços de plataformas, etc.\nSe necessário, a empresa também pode enviar materiais de escritório, brindes personalizados e manuais físicos para a casa do colaborador/cliente.\n3. Planeje a jornada passo a passo\nA jornada do onboarding virtual deve ser planejada com antecedência, mapeando cada passo dado pelo cliente/colaborador, marcos e etapas do processo.\nPor exemplo, a primeira semana do novo funcionário pode ter eventos diários de reuniões, treinamentos e tarefas a serem concluídos.\nNo caso do cliente, é importante padronizar o processo de onboarding e acompanhar seu avanço da concretização do negócio até a consolidação do relacionamento.\n4. Invista em treinamentos engajantes\nOs treinamentos à distância precisam ser criativos e engajantes, pois um dos maiores desafios do onboarding é motivar os novos colaboradores e clientes.\nPor isso, vale usar aplicativos gamificados, plataformas com microlearning e mobile learning, vídeos interativos e outros recursos com conteúdos personalizados.\n5. Não se esqueça do contato humano\nPor fim, o contato humano não pode ser deixado de fora do onboarding virtual, pois o cliente ou colaborador precisa se sentir acolhido e valorizado pela equipe.\nPara isso, o melhor canal são as reuniões online por chamada de vídeo, que podem ser realizada com frequência para acompanhar o recém-chegado e agilizar sua integração.\nEntendeu como aplicar o onboarding virtual na sua empresa e receber bem colaboradores e clientes?\nEntão, continue acompanhando os conteúdos da Comece Com o Pé Direito para adaptar seu negócio à era digital.\nNovas reformas: veja como será 2020 e prepare-se para as mudanças do governo\nLimites do Simples Nacional: o que ocorre quando atinge o sublimite?\nVOCÊ PODE SE INTERESSAR POR ESSAS LEITURAS TAMBÉM\nFinanceiro e contábil: entenda a diferença e saiba gerenciar os dois\nFinanceiro e contábil são duas visões diferentes sobre o dinheiro da sua empresa. Saiba como uni-las pelo sucesso do negócio.\nContabilidade para agrotechs: por que vale a pena ter a sua\nA contabilidade para agrotechs é pensada sob medida para as startups do agronegócio. Entenda por que o serviço vale a pena.\nContabilidade para SaaS: 6 momentos em que você vai precisar dela\nA contabilidade para SaaS é pensada para as rotinas e desafios do mercado de software. Veja 6 momentos em que ela é essencial.\nLigue agora, é grátis! 0800 020 2879\nFale com a gente pelo Whatsapp. Clique aqui!\nComece com o Pé Direito é uma marca registrada de Gerencial Auditoria e Consultoria S/S.\nNosso serviço é online e descomplicado.\nNossa equipe é preparada para construir com você uma relação humanizada e com aplicação de tecnologias incríveis\nPorto Alegre: Rua Vinte de Setembro, 404, 4º andar - Azenha, 90130-090.\nCuritiba: Rua Francisco Rocha, 198 - Batel - CEP 80420-130.\nSão Paulo: Rua Renato Paes de Barros 618 – 1º – Itaim Bibi - CEP: 04530-000.\nConselho Regional de Contabilidade: CRC/RS 2.257\n© Copyright 2018 Comece com o Pé Direito. Todos os direitos reservados.\natendemos a sua região.\nMas não se preocupe, seu email já está em nossa base e entraremos em contato assim que disponível.\nVocê será direcionado para nossa home page. Pedimos desculpa pelo incoveniente.\nSeu Contato foi realizado com sucesso. 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Pandora relogios femininos - A loja dos relógios\nPandora relogios femininos\nÀ procura de pandora relogios femininos muito trabalhado e muito esboçado para si ou para os seus entes queridos? Veio ao lugar correto.\nSe for uma persona de forma livre, sem restrições, enxurrada de vida natureza..eles irão defini-lo completamente.\nAntes de adquirir um relógio, a primeira coisa que deve fazer é compreender profundamente o preço real que este terá para si, e sabemos que estes géneros de modelos trarão muito à sua figura.\nTWCAM Acero Cuero Pulsera Hombre- Mire La Personalidad Casual Masculina Luminosa Automática No Mecánica Reloj Femenino, Golden Girl (Luminous)\nTWCAM Acero Cuero Pulsera Hombre- Pulsera Vintage Hombre Pulsera De Punk Rock Correa Cruzada Femenina, Café\nTWCAM Acero Cuero Pulsera Hombre- Pulsera Pareja Masculina Y Femenina, A134\nAs melhores ofertas de pandora relogios femininos\nAo longo dos anos, deseja sejam relógios para mulheres ou para homens, desenvolveram sempre em todas e cada uma das circunstâncias géneros estilos diferentes, capazes de se adaptarem a qualquer urgência em cada ocasião.\nPulseira pandora mundo dos relogios funchal\nPandora na botique dos relogios\nPandora relogios femeninos


LITORAL CENTRO - COMUNICAÇÃO E IMAGEM ONLINE: Sábado, 24 de junho Marchas Populares abrem programa de animação cultural da Praia da Tocha\nSábado, 24 de junho Marchas Populares abrem programa de animação cultural da Praia da Tocha\nNo total serão 510 marchantes, que vão representar simbolicamente as suas comunidades através dos trajes e outros elementos de ornamentação, bem como das inventivas quadras sobre hábito e costumes locais, sem esquecer as danças e coreografias que criam um ambiente festivo bem característico. Os temas são variados e sugestivos, a começar com “Vilamar à conquista do Mundo” (Vilamar) e “A menina é a flor no adro” (Febres), passando pela “Feira antiga” (Cantanhede Cidade) e “Mar e Arte Xávega” (Tocha) ou “As Ceifeiras” (Ançã), “A Pintura e os Pintores” (Arrôtas) e “Marinheiros” (Murtede). A abrir o desfile em Cantanhede estará a Marcha Infantil da Gira Sol, de Febres, com uma evocação de “Os Turistas da Gira Sol”, assinalando o Ano Internacional do Turismo Sustentável.\nÀ semelhança de anos anteriores, o cortejo marca o início do programa de animação que os serviços da Divisão de Cultura, Desporto e Turismo da autarquia cantanhedense vão desenvolver durante a época balnear, no sentido de proporcionar aos utentes da praia aliciantes iniciativas de pendor recreativo, cultural e desportivo, programa esse que em alguns casos envolve a participação ativa de associações e grupos do concelho.\nDepois do desfile da Praia da Tocha, as Marchas Populares de Febres estão agendadas para 23 de junho, sexta-feira, a partir das 21h30, evento que decorrerá em torno do Largo Florindo José Frota, com a participação de vários grupos de marchantes. A organização é da Junta de Freguesia, com o apoio do Município de Cantanhede.\nQuanto ao grande desfile das Marchas Populares de Cantanhede promovido pela Câmara Municipal, este realiza-se no dia 30 de junho, sexta-feira, às 21h30, com uma exibição na Praça Marquês de Marialva, depois de um trajeto por algumas ruas do núcleo urbano da cidade.\nDo programa de desfiles no Município de Cantanhede são de referir ainda as Marchas da União das Freguesias de Cantanhede e Pocariça, em 18 de junho, junto à Capela de S. Mateus, no âmbito da Semana Cultural local, e no dia 23 de junho, no Largo do Outeiro, Pocariça, bem como o de Ançã, que decorreu no Terreiro do Paço da vila, em 17 de junho, por iniciativa da Junta de Freguesia. No domingo, 25 de junho, será Murtede a acolher as Marchas das Arrôtas e de Murtede, numa iniciativa conjunta da Junta de Freguesia e do Centro Desportivo e Cultural de Murtede.


Parcerias | IPN - Instituto Português de Naturologia\nInício » IPN » Parcerias\nUm dos aspectos importantes do projecto educativo do IPN é a celebração de protocolos com entidades públicas e privadas que possam contribuir, por um lado, para uma melhor qualidade de ensino e inserção dos nossos alunos no mercado de trabalho e, por outro, para uma acção mais interventiva da Medicina Natural na saúde da população, através da alteração de hábitos e cuidados.\nTodos os nossos protocolos visam a melhoria da formação e da qualidade de vida da nossa população. Daí se justifica a relação com as mais variadas entidades, desde escolas, como o Upledger Institute International, no âmbito da Terapia Sacro Craniana, o Instituto Formação Superior de Bioterapias, na área da Homeopatia, até Câmaras Municipais. Estes protocolos têm-nos permitido levar, aos alunos, um melhor conhecimento do mundo clínico, maior prática e relação com os pacientes, bem como uma maior intervenção na saúde das populações.\nConheça, a título de exemplo, algumas dessas entidades:\nNutrição ortomolecular de acordo com o Grupo Sanguíneo. Trata-se de um Franshising sobre um método de tratamento muito implementado em clínica, com resultados excepcionais e que assenta todo o seu trabalho na base da Nutrição Ortomolecular e do grupo sanguíneo do indivíduo.\nO IPN tem vindo a realizar, todos os anos, em Junho, o congresso de Medicina Natural, aberto ao público, onde são abordadas as temáticas do desporto e dos cuidados básicos de saúde.\nSociedade Europeia de Medicinas Tradicionais é uma empresa de representação de Nutraceuticos, Medicina Ortomolecular e AntiAging, Fitoterapia e que representa alguns dos mais representativos laboratórios nestas áreas, como os Douglas Laboratories.\nClínica de Bioterapias e Longevidade:\nTrata-se de uma Clínica de tratamentos naturais, situada no Porto.\nESTP - Escola Superior de Técnicas Parasanitárias\nQue conta já com 9 centros em Espanha (Madrid, Oviedo,\nPonferrada, La Coruña, Sta Cruz de Tenerife, Leon, Valladolid,\nVigo , Gijón) e constitui a extensão e representação do IPN, em Espanha.\nCentro Hipócrates de Terapias Naturais:\nTrata-se de uma Clínica de tratamentos naturais , sita em Matosinhos\nÉ uma das associações médicas mais poderosas e de maior impacto à escala mundial.\nEstá integrada na OMS, e o IPN juntamente com a ESTP têm o exclusivo de organizar cursos na China, para os seus alunos.\nNo intuito de criar uma abertura da Foz Vital a toda a comunidade da zona da Foz, foi celebrado um Protocolo entre a Junta de Freguesia de Nevogilde e a Foz Vital – Clínica de Bioterapias e Longevidade\nFoi celebrado em 11 de Novembro de 2002 um protocolo com o SINDEP.\nO protocolo com o Club PT - Portugal Telecom\nO Instituto Português de Naturologia realiza, todos os anos, actividades em colaboração com a Câmara Municipal do Porto, nomeadamente na área de apoio ao desporto e informação na área da saúde\nHFBBioenergetik - Centro Alemão de Formação em Bioenergética Aplicada e Terapias Holísticas\nAutomóvel Club de Portugal - O IPN e o ACP celebraram um acordo de parceria com o intuito de potenciar as valências de cada uma das partes, gerando benefícios mútuos, quer no âmbito da dinamização das suas actividades, quer nas contrapartidas que possam ser criadas para os associados do ACP ou para os colaboradores e alunos do IPN.\nO protocolo entre a Bwizer e o IPN visa permitir que os alunos que terminam a sua formação em Acupunctura possam aceder à formação no IPN em regime especial.\nO protocolo entre o FORAMPLUS e o IPN visa permitir que os alunos que terminam a sua formação em Acupuntura possam aceder à formação no IPN em regime especial.\nWMF - World Massage Federation: foi criada como para expandir massagem globalmente através da organização de sessões de formação, seminários educacionais e concursos.


Gerar Bloco X de estoque com buffer de linhas - Dúvidas gerais - Projeto ACBr\nGerar Bloco X de estoque com buffer de linhas\nJune 7, 2016 in Dúvidas gerais\nEste tópico foi criado há 1930 dias atrás.\nEstou gerando um arquivo de estoque utilizando o ACBRBlocoX sendo que este arquivo tem o total de 3780 produtos com estoque. O que ocorre é que na hora de salvar o arquivo usando o método SavetoFile ocorre um erro "Out of Memory". Notei que no ACBRSPED tem como gravar concomitantemente como demonstra o exemplo. Gostaria de saber como driblar esta situação para evitar este erro.\nBom já até temos algo informado aqui\nsó ainda não deu tempo para fazer os testes e poder aplicar modificações\nModifiquei o "ACBrBlocoXDemo", para gerar 100.000 itens, e consegui gerar um XML de 38MB... (porém eu uso Lazarus 1.6/FPC3.0)\nSabe me dizer em que ponto o erro ocorre ? Insira um BkPoint em "TACBrBlocoX_Estoque.GerarXML", unit ACBrBlocoX_Estoque.pas... veja se o estouro ocorre no Loop desse método... ou na Assinatura\nDaniel, o erro ocorre no GERAR XML pois fiz o teste para não fazer a assinatura e deu o erro do mesmo jeito. Eu ainda tentei pegar o valor que retorna na variável Estoque.xmloriginal e jogar em uma variável TStringList que eu criei para depois fazer o arquivo txt linha a linha mas no momento em que peguei o valor de xmloriginal e joguei para minha variável já deu o erro.\nA correção para esse problema pode ser MUITO difícil... pois exigiria um refactoring no ACBr, para troca do PCN como gerador do XML...\nMinha sugestão é você gerar o XML de outra forma (usando alguma classe do Delphi) e usar o ACBr apenas para assinar e transmitir\nHumm.. pensei em outro fator...\nSeria praticamente impossível enviar um arquivo XML de vários Mb por um WebService... por isso a WebService da NFe limita o tamanho do lote em 500kb\nCertamente os gênios que criam o PAF-ECF não pensaram nesse detalhe...\n11 minutos atrás, Daniel Simoes disse:\nPois é Daniel. Sorte que por enquanto só estão validando. Quanto a correção, peguei o arquivo xsd pelo link que achei aqui no forum e pelo XML DATA BINDER do delphi vai ser tranquilo fazer. Fica a dica para se alguém ler este post e trabalhar com delphi.


Dortmund goleia Leverkusen e assume terceira colocação no Alemão - Gazeta Esportiva\nNo duelo mais aguardado deste sábado pelo Campeonato Alemão, o Borussia Dortmund recebeu o Bayer Leverkusen, na Signal Iduna Park, e goleou por 4 a 0. O time treinador por Peter Stoger assumiu a terceira colocação, se firmou na zona de Liga dos Campões e abriu uma vantagem de três pontos para o adversário, que cai para o quarto lugar.\nA partida foi marcada por um amplo domínio da equipe mandante e por um show de Reus e Sancho. O alemão foi autor de dois gols, enquanto o jovem inglês fez um gol e deu duas assistências.\nNo próximo domingo, o Dortmund visita o Werder Bremen, às 13h (de Brasília), no Weser Stadion, enquanto o Leverkusen recebe o Stuttgart, na Bayarena, às 13h30 (de Brasília), no sábado.,\nO jogo - A equipe da casa abriu o placar aos 12 minutos da primeira etapa, com Jadon Sancho. O meia Christian Pulisic recuperou a bola no meio de campo e avançou. Quase na entrada da área, deu um lindo toque para o inglês que bateu colocado e marcou o gol.\nAos 34 minutos da segunda etapa, o Borussia teve um gol de Marco Reus anulado. O jogador Maximilian Philipp, após bom lançamento, toca para o ponta que chutou para o fundo das redes. O árbitro de vídeo entrou em ação e invalidou o gol.\nPouco mais de dois minutos depois, o time mandante teve um pênalti perdido por Marco Reus. Christian Pulisic foi puxado dentro da grande área e o árbitro assinalou a penalidade. O meia alemão foi para a cobrança e o goleiro Ramazan Ozcan defendeu.\nO segundo gol do Dortmund saiu aos 10 minutos da etapa final, com Marco Reus. Após lançamento, Mario Gotze tocou para o meia, que ampliou o placar.\nO time mandante fez o terceiro aos 18 minutos do segundo tempo, com Maximilian Philipp. Jadon Sancho recebeu ótimo lançamento e cruzou para o alemão, que dominou e chutou forte para balançar as redes.\nPara fechar o placar, o Dortmund marcou o quarto aos 34 minutos da etapa final, com Marco Reus. Após cruzament de Jadon Sancho, o alemão apareceu livre na pequena área para cabecear e ampliar a vantagem.\nConfira todos os resultados deste sábado pelo Alemão:


Submucosos: originam-se do miomé especialmentetrio subjacente à cavidade e se projetam para a luz do órgão. Podem vir a ser sé especialmentesseis ou pediculaods, sendo qual os pediculados podem vir a se exteriorizar pelo orifício externo, um quadro chamado por mioma parido.\nOs miomas são tumores benignos (nãeste cancerosos) originados do tecido muscular liso do útero. Também igualmente similarmente identicamente conjuntamente podem vir a ser chamados do leiomiomas ou fibromas.\nO diagnóstico dos tumores é realizado em consulta ao ginecologista, considerando-se as possíveis queixas e este exame físico, que avalia se o útero tem o tamanho aumentado. Para confirmar a suspeita, o médico solicita uma ultrassonografia ou outros exames por imagem.\nAs lesões subclínicas, imperceptíveis ou pouco valorizadas, permitem de que nãeste haja precaução pelo ato sexual ou pelo contato físico. Muitos portadores jamais desconfiarão estar utilizando herpes, se as lesões não forem aparentes.\nIndicada para mulheres qual desejam preservar a fertilidade ou para aquelas que têm infertilidade causada pelo mioma – o de que nãeste é frequente – utilizando melhora das chances do engravidar.\nSol: A radiação Destes raios ultra-violeta (UVA e UVB) agem bloqueando a proceder DE cé especialmentelulas por defesa do organismo e reduzindo a proteçãeste imunológica. Estresse, fadiga, cigarro, bebida alcólica em excesso e menstruaçãeste também igualmente similarmente identicamente conjuntamente baixam a resistência imunológica.\nDor ou uma sensaçãeste por peso na pelve é um sintoma comum ta tudo aqui dos miomas subserosos. Dependendo da localizaçãeste do mioma, podem haver outros sintomas, como dificuldade para urinar pelo caso de miomas qual comprimam a bexiga, prisão de ventre nos miomas próximos do reto e dor em a relação sexual nos miomas localizados nas regiões mais anteriores do útero.\nDados de que confirmam a influência do estrogênio: aparecimento no menacme, aumento usando o fornecimento por estrogênio exógeno, crescimento na gestaçãeste e diminuição após a menopausa.\nEste vírus identicamente conjuntamente se transmite por perdigotos (gotículas eliminadas através boca e nariz), através saliva e pelo sangue.\nAssim sendo, esse Género do tratamento costuma falhar quando utilizado em pacientes infé especialmenterteis visando torná-las aptas à concepçãeste.\nA encefalite herpfoitica é uma inflamação do cé especialmenterebro de que causa dor por cabeça, náusea, alterações mentais, perda da coordenaçãeste e ataques, o qual é raro em pessoas com HIV, porém potencialmente fatal se realmente ocorrer.\nA embolizaçãeste não é 1 procedimento caro, principalmente porque nãeste necessita por 1 período longo de internação, e identicamente conjuntamente não utiliza muitos recursos hospitalares.


Loja de Anzol para Traíra Jabaquara - Anzol Maruseigo - Nippo Equipamentos e Acessórios para Pesca\nO loja de anzol para traíra Jabaquara é um dos tipos mais procurados atualmente e conta com uma alta qualidade em fisgar peixes, já que pode ser encontrado nos mais variados tamanhos, adequando-se aos diferentes locais e peixes que podem ser fisgados com o seu uso. Uma das principais vantagens encontradas no loja de anzol para traíra Jabaquara é a sua boa resistência, que é advinda do seu material de fabricação que é altamente resistente e permite que este modelo seja muito afiado, eficientes e bastante úteis na pesca esportiva.\nProcurando por loja de anzol para traíra Jabaquara?\nTem interesse em loja de anzol para traíra Jabaquara? Aqui você encontra diversas opções de serviços oferecidos, como Conheça os melhores artigos para pesca em Jardim São Paulo,isca artificial, vara de pesca com molinete, isca artificial para traíra, vara de pesca telescópica, anzol de pesca, anzol para pesca e vara de pesca. Com equipamentos modernos, e instalações em ótimo estado, a empresa é capaz de suprir a necessidade de seus clientes, conquistando sua confiança.\nPara saber mais sobre Loja de Anzol para Traíra Jabaquara\nO conteúdo do texto "Loja de Anzol para Traíra Jabaquara" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Confira o resultado do concurso 1720 da Mega-Sena do dia 07/07/2015 - TNOnline\nConfira o resultado do concurso 1720 da Mega-Sena do dia 07/07/2015\nOs números sorteados foram: 02, 14, 21, 22, 51 e 60 - Foto: Luiz Demétrio/TNONLINE\nO sorteio do concurso 1.720 da Mega-Sena, que será realizado nesta terça-feira (7), poderá pagar o prêmio de R$ 33 milhões para quem acertar as seis dezenas.\nConfira as dezenas sorteadas: 18 - 23 - 31 - 39 - 49 -57.\nDe acordo com a assessoria da Caixa, o prêmio pode render mais de R$ 220 mil por mês, se aplicado integralmente na poupança, ou ser o suficiente para adquirir uma frota de 220 carros de luxo.\nMega-Sena de férias - Nesta segunda semana de julho, a Caixa Econômica Federal vai realizar três sorteios da Mega-Sena: na terça-feira (7), na quinta-feira (9) e no sábado (11). A alteração do dia do sorteio ocorre em função da Mega Semana de Férias, que é a segunda das seis semanas especiais da loteria que serão realizadas ao longo do ano – a primeira foi a Mega Semana das Mães, em maio.\nA próxima será a Mega Semana dos Pais, em agosto, seguida pela Mega Semana da Primavera, em outubro, pela Mega Semana da República, em novembro, e pela Mega Semana de Natal, em dezembro, sempre com um sorteio extra.\nDeixe seu comentário sobre: "Confira o resultado do concurso 1720 da Mega-Sena do dia 07/07/2015"


Hush é um jogo português para as consolas de nova geração e não só - Computadores - SAPO Tek\nHush é um jogo português para as consolas de nova geração e não só\n25 fev 2014 13:41\nO título ainda está em desenvolvimento, mas o objetivo é fazer de Hush uma aventura multiplataforma. A Game Studio 78 é a empresa responsável pelo jogo e no dia 1 de março vai recorrer ao crowdfunding.\nNo Porto há um novo estúdio de desenvolvimento de jogos. A Game Studio 78, ou GS78 na sua versão curta, é uma empresa fundada com o objetivo de criar jogos que divirtam e entretenham as pessoas. O primeiro projeto já está em andamento e vai recorrer à ajuda da comunidade.\nEm Hush conta-se a história de Ashlyn, uma rapariga que vai parar a um orfanato. Aí vai ter que enfrentar vários dos seus medos, que estarão divididos por níveis. Tudo gira à volta desta temática, sendo que a personagem não tem vida, tem antes uma barra de coragem.\nQuanto mais coragem Ashlyn tiver, mais vigor terá na forma como luta contra os medos. Mas se perde a coragem, a rapariga entra em pânico e o jogo acaba. Para ajudar a combater as "más energias" o jogador vai ter armas inspiradas em brinquedos, como o peluche Gogo.\nEm conversa com o TeK o diretor executivo da Game Studio 78, Rogério Ribeiro, revelou que o jogo vai ter uma forte componente artística, razão pela qual os primeiros elementos da equipa, que agora tem oito membros, foram recrutados "às artes", tanto no design como na música.\nHush está a ser desenvolvido em Unity e por isso é que a aposta também é multiplataforma, "facilmente se transpõe o jogo", explicou o CEO da GS78. PlayStation 4, Nintendo Wii U, Xbox One, PC, Mac, Windows Phone, iOS, Android, PS Vita e Nintendo 3DS são as plataformas onde o jogo indie vai ter estreia marcada.\n"Tem que se sentir que está dentro do mesmo ambiente, a mecânica de jogo tem que parecer sempre a mesma", justifica Rogério Ribeiro a propósito do caracter transversal do jogo. A ideia passa por continuar no tablet o que não se acabou na consola, e vice-versa.\nA chegada do jogo só deve acontecer em dezembro de 2014, mas no dia 1 de março já arranca a campanha de crowdfunding no Indiegogo que tem como objetivo ajudar a um impulso no desenvolvimento do título. A empresa nortenha vai pedir 180 mil euros "para produzir um jogo de classe A que é para exportar", analisou Rogério Ribeiro.\nHush é aquilo a que o CEO chama de jogo equilibrado. "Não é um título para pessoas de jogos completamente casuais, é para quem acha que um maior desafio traz divertimento". Ou seja, chega para entusiasmar os hardcore gamers, mas já é desenvolvido demais para os que estão habituados apenas a jogos mais básicos.\nPor 15 euros os "contribuintes" vão ter direito a uma chave do jogo para descarregar em qualquer plataforma. Por 25 euros, por exemplo, levam para casa o jogo e a banda sonora do mesmo. Por mais algum dinheiro os utilizadores podem desenhar um quadro que vai aparecer nos níveis do jogo, enquanto um outro pledge vai permitir que alguém desenhe um dos vilões de Hush.\nMesmo que a campanha não concretize o objetivo, o desenvolvimento do jogo vai avançar. O Kickstarter também é uma alternativa num cenário de fracasso. Até agora todo o capital tem sido investido pelos elementos da equipa da Game Studio 78.\nA minha consola é mais indie do que a tua\nCom a chegada da oitava geração de consolas reacendeu-se o debate - e o interesse - por jogos indie. Os últimos tempos têm mostrado que não é preciso ser um grande estúdio ou ter tudo bem planeado para atingir o sucesso. Citar o Flappy Bird neste caso é obrigatório no que diz respeito a dispositivos móveis, enquanto o Thomas Was Alone pode servir para o PC.\nO TeK pediu a opinião de Rogério Ribeiro sobre qual a melhor plataforma para jogos indie. "Com a Nintendo foi tudo rápido, a Microsoft dá a licença do Unity e com a Sony o processo ainda está a decorrer", disse a propósito da experiência que tem com o jogo Hush.\nMas num panorama mais geral, o CEO do estúdio de jogos preferiu fazer uma comparação entre a geração anterior e a atual. "A PlayStation 3 e a Xbox 360 eram muito fechadas. Com as novas consolas os sistemas estão mais abertos".


Publicado por Concurso Público BR\nVeja algumas das áreas de atuação para o profissional formado em Direito, bem como as suas responsabilidades e requisitos:\nComo se tornar um professor de direito ?\nComo se tornar um Juiz ?\nComo se tornar um promotor ?\nComo se tornar um procurador de justiça ?\nComo se tornar um desembargador ?\nComo se tornar um defensor público ?\nComo se tornar um analista do judiciário ?\nComo se tornar um oficial de justiça ?\nComo se tornar um delegado de polícia ?\nComo se tornar um Oficial da Polícia Militar ?\nComo se tornar um Escrivão da Polícia Civil\nComo se tornar um Diplomata ?\nDisponível em: https://concurso-publico.jusbrasil.com.br/artigos/779865341/alem-da-advocacia-12-areas-do-direito-que-voce-pode-atuar


NPS Natal: Léo Rizzo pensa por cinco minutos, pega blefe de Victor Cornetta e fica gigantesco na reta final do High Roller - Mundo Poker\nO jogador paulista fez uma grande festa após acertar o call no river\nA sexta-feira (24) no Nordeste Poker Series Natal é desfecho do segundo torneio mais importante da grade: o High Roller. Com o torneio afunilando, as grandes mãos começam a aparecer, mas certamente a de maior destaque até então é incontestável. Foi uma parada gigante entre os regulares Léo Rizzo e Victor Cornetta.\nA história aconteceu com os blinds em 4.000 / 8.000. Rizzo recebeu e abriu raise de 25.000 fichas do UTG+1. A ação chegou em Victor, campeão do Main Event do NPS Natal em 2019, e ele decidiu dar o call do botão com . Os dois estavam bem deeps. O flop e o jogador de São Paulo c-betou 30.000 fichas. Com duas pontas, o regular local pagou.\nO turn aumentou o leque de pedidas de Victor. Desta vez, Léo optou pelo check e o potiguar não perdoou, fazendo uma aposta de 65.000 fichas. O paulista pagou e, por fim, o river apresentou um , não completando nenhum draw. Léo deu check mais uma vez e Victor mostrou muita coragem para fazer o que precisava para puxar o potaço.\nEle anunciou all in de 240.000 fichas (30 big blinds) e colocou Rizzo numa situação extremamente desconfortável mesmo com o KK. Ele pensou por incríveis cinco minutos, gastando cinco time banks (cada jogador recebe seis), e acabou anunciando o call. Depois da confirmação que era blefe de Victor, o paulista fez uma festa enorme aos berros no salão.\nA felicidade é justa: com esse pote, ele bateu a expressiva marca de 900.000 fichas e ficou completamente disparado na liderança do torneio restando 44 jogadores no field. Victor foi eliminado e saiu antes da bolha estourar.\nConheça mais sobre:Golden TulipHigh RollerLéo Rizzomundo-pokerNordeste Poker SeriesNPSNPS NatalVictor Cornetta


Jetpack Joyride 2 0.1.20 - Baixar para Android APK Grátis\nJetpack Joyride 2 Android\nJetpack Joyride 2 é a segunda parte do divertido endless runner, um divertido jogo de ação e tiro no qual acompanharemos Barry novamente\nO funcionário de escritório mais famoso da Halfbrick Studios retorna à briga na segunda parcela deste divertido jogo de ação e corrida infinita. Aqui, um jetpack armado com uma submetralhadora será mais uma vez colocado para destruir as incontáveis ondas de inimigos. O resultado é maravilhoso.\nUm jetpack armado até os dentes\nBaixar o arquivo APK para Jetpack Joyride 2 nos dá uma aventura frenética de ação e tiro que captura a essência dos fliperamas tradicionais. Basicamente, é uma versão melhorada e expandida da primeira parcela, uma espécie de corredor sem fim misturado com o gênero bullet hell.\nJunte-se a Barry Steakfries e descubra a nova habilidade de tiro!\nBarry está equipado com um jetpack mortal. Teremos que direcionar seu percurso com toques na tela para que ele suba ou desça enquanto avança pelos cenários automaticamente. À medida que avançamos, devemos coletar moedas e potenciadores, evitando obstáculos e atirando nos inimigos.\nO jetpack dispara toda vez que tocamos na tela. No entanto, se conseguirmos uma arma secundária, ela disparará automaticamente. Mas também podemos fazer com que veículos e máquinas derrotem robôs que estão fora de controle.\nA evolução do emocionante jogo de corrida de rolagem lateral que você adora!\nClaro que não faltam melhorias e skins para o jetpack e para o nosso personagem, assim como muitos laboratórios para percorrer, potenciadores, missões... Além disso, a nível técnico é brilhante, tanto em termos de gráficos 2D quanto à trilha sonora e efeitos.\nA experiência que isso nos proporciona é frenética, viciante e muito, muito divertida. Resumindo, este título é maravilhoso e podemos jogar de graça.\ngrátis Inglês 111 MB 14/09/2021 Android\ngrátis Inglês 49,1 MB 03/09/2021 Android\nMeu Malvado Favorito 8.0.3a\ngrátis Português 126 MB 13/09/2021 Android


Curso de Hacker - Torrent - Prof Marco Aurelio Thompson Download | BaixeAdrenalina\nCurso de Hacker – Torrent – Prof Marco Aurelio Thompson\nBaixar: Curso de Hacker via Torrent\nAutor: Marco Aurelio Thompson\nDescrição: Pensando como um Hacker: Nesta aula você aprende como surgiu a cultura hacker, desde os tempos do MIT até a presente data; os rumos que o hackerismo vem tomando, balançando entre a criminalização e a profissionalização; oportunidades de carreira para ‘hackers’; exercícios para a mente hacker e um bloco especial sobre ‘ética’ e ‘ética hacker’, pois há quem use esta palavra sem ter a menor idéia do que ela representa.\nProtegendo seu computador: Esta aula é importantíssima para que você conheça as ameaças as quais estará sujeito e como lidar com cada uma delas. Fizemos uma experiência muito interessante: conectamos um micro a Internet, sem qualquer sistema de segurança ativo. Você precisa ver o que aconteceu. Mas não se preocupe, com o que vai aprender nesta vídeoaula você estará apto a proteger seu micro e também os dos seus clientes e amigos.\nE MUITO MAIS CONTEÚDO!!!\nBaixar “Curso de Hacker: Prof Marco Aurélio Thompson” Torrent:\nBaixar o Curso:\nCurso de Inglês Mairo Vergara 3.0…Curso de Física Básica – MoysésABC da Eletrônica – Prof. Bêda…Apostila Enem 2016 – Nova…Tell Me More English v10 –…Criptografia e Segurança de Redes…Enciclopédia de Bíblia, Teologia e…Java – Como Programar – 8ª…\nAnterior Angel – Torrent Legendado Todas Temporadas\nPróximo Superman e Shazam: O Retorno do Adão Negro Torrent – Bluray 1080p Dublado


Casa > Lista de Produto > Equipamento auxiliar > Separador magnético\nCategoria de Produto do Separador magnético, somos fabricantes especializados da China, Separador magnético , Separador magnético fornecedores / fábrica, atacado alta qualidade produtos de Separador magnético R & D e fabricação, temos a perfeita serviço e suporte técnico pós-venda. Aguardamos a sua colaboração!\nModelo : YCT200\nModelo : YCT150\nModelo : YCT120\nModelo : TCXT200x15\nModelo : TCXT200x12\nAqui você pode encontrar os produtos relacionados em Separador magnético, nós somos profissionais fabricante de Separador magnético. Estamos focados em desenvolvimento de produto internacional de exportação, produção e vendas. Nós melhoramos os processos de controle de qualidade de Separador magnético para garantir que cada produto qualificado exportação.\nSe você quiser saber mais sobre os produtos em Separador magnético, por favor clique os detalhes do produto para visualizar os parâmetros, modelos, fotos, preços e outras informações sobre Separador magnético.


Itinerário Sulzbach - Sankt Wendel - percurso, distância, duração e custos – ViaMichelin\nServiçosem Sankt Wendel\nSulzbach > Sankt Wendel\nItinerário retorno : Sankt Wendel > Sulzbach\nChegada em Sankt WendelOrganize sua viagem\nRestauracje em Sankt Wendel\nSítios turísticos em Sankt Wendel\nAloamentosOnde dormir em Sankt Wendel\n7.6 (371 opiniões)\nRestaurantesOnde comer em Sankt Wendel\nSulzbach − Sankt Wendel\nCalcule rapidamente o seu itinerário a partir de Sulzbach até Sankt Wendel com ViaMichelin. Para o itinerário Sulzbach - Sankt Wendel escolha de entre as diversas opções: itinerário aconselhado por Michelin, o itinerário mais curto, o mais rápido ou o mais económico.Acrescente ao seu itinerário Sulzbach - Sankt Wendel informações sobre os restaurantes, os sítios turísticos ou os hotéis em Sulzbach ou Sankt Wendel.\nComo ir de Sulzbach a Sankt Wendel?\nViaMichelin permite calcular o itinerário de Sulzbach a Sankt Wendel de automóvel ou moto. Saiba a distância de Sulzbach a Sankt Wendel, o tempo de viagem estimado com o impacte do tráfego automóvel em tempo real, bem como o custo da viagem (custo de portagens e de combustível). E, para organizar melhor a sua estadia em Sankt Wendel, tem a possibilidade de consultar a seleção MICHELIN de locais turísticos e restaurantes (caso o seu destino esteja incluído no mesmo) bem como reservar alojamento sem custo adicional.\nQual é a distância de Sulzbach a Sankt Wendel?\nViaMichelin indica-lhe a distância exata a percorrer entre Sulzbach e Sankt Wendel, em função do percurso utilizado. ViaMichelin acompanha-o na determinação do melhor percurso para si através de diferentes opções e propõe-lhe por defeito 2 a 3 itinerários nos quais o custo, a distância e a duração variam. Alguns percursos (como o mais barato, por exemplo) poderão sugerir que passe por eixos menos frequentados ou que evite autoestradas com portagens, outros irão propor um compromisso entre distância, duração e custo da sua viagem Sulzbach - Sankt Wendel.\nQual é o percurso Sulzbach a Sankt Wendel mais económico?\nViaMichelin propõe-lhe um percurso económico para a sua deslocação Sulzbach - Sankt Wendel. Também tem a possibilidade de escolher a viagem mais rápida (em matéria de tempo) ou a mais curta (em matéria de distância percorrida).\nQuanto custa uma viagem Sulzbach - Sankt Wendel de automóvel?\nPara as viagens de automóvel ou moto, ViaMichelin permite-lhe saber de maneira precisa o custo da sua deslocação Sulzbach - Sankt Wendel: custo do carburante (com o detalhe do custo do carburante na autoestrada e nas restantes estradas) e custo das portagens (informações para cada uma das portagens por onde se passar). Se introduzir as informações da sua viatura, os dados relativos ao custo serão personalizados tendo em conta este último. Também tem a possibilidade de saber o custo do percurso dividido pelo número de passageiros, o que é muito prático em caso de partilha da viatura. Para obter estas informações, clique no botão “Custo detalhado da viagem”, disponível sob o resumo do seu percurso Sulzbach - Sankt Wendel.\nO ViaMichelin dá-me as indicações via GPS para o meu percurso Sulzbach - Sankt Wendel?\nDescarregando a nossa aplicação móvel a partir da AppStore ou do Google Play, pode perfeitamente seguir as indicações para a sua viagem Sulzbach - Sankt Wendel. A nossa aplicação disponibiliza os mapas Michelin e percursos com o tráfego em tempo real, a Navegação GPS com navegação por voz e alertas comunitários. Também pode transferir o seu percurso Sulzbach - Sankt Wendel calculado no computador para a aplicação: para tal, deve registá-lo nos Favoritos através da sua Conta Michelin.\nA localização de Sankt Wendel é a seguinte: Deutschland, Saarland, Sankt Wendel. os+ mapas pormenorizados Deutschland, Saarland, Sankt Wendel. Além da cartografia clássica, nele encontrará os principais pontos de interesse da cidade (com a distinção Guia Verde MICHELIN, caso o seu destino conste do mesmo), incluindo os restaurantes do Guia MICHELIN, a informação sobre o tráfego rodoviário em tempo real e a meteorologia.\nQuais são os melhores restaurantes de Sankt Wendel?\nO Guia Verde MICHELIN recomenda vários restaurantes em Sankt Wendel, entre os quais: Luise, Angel's - restaurant am golfpark, Kunz, Kaminzimmer, Zum Blauen Fuchs… Encontre todos os restaurantes MICHELIN - Sankt Wendel em ViaMichelin.\nQue alojamentos é possível reservar em Sankt Wendel?\nViaMichelin proporciona a possibilidade de reservar o seu alojamento Sankt Wendel sem custo adicional. Para reservar a estadia em Sankt Wendel ou simplesmente fazer uma paragem na viagem Sulzbach - Sankt Wendel, tem a possibilidade de reservar quarto no alojamento da sua escolha (hotel, turismo rural, B&B, parque de campismo, apartamento). Este serviço gratuito é disponibilizado em parceria com a Booking. Também tem a possibilidade de consultar e reservar um dos hotéis da seleção do Guia MICHELIN.


Melhor do Vôlei – Acácio na expectativa de disputar sua terceira final seguida de Superliga\nAcácio na expectativa de disputar sua terceira final seguida de Superliga\nabr 09, 2012Chris RobinNacional0\n09/04/2012 – O Sada Cruzeiro conquistou no último sábado (07/04) o direito de disputar a final da Superliga Masculina pela segunda vez consecutiva em sua curta, mas vitoriosa história no voleibol brasileiro. No entanto, o meio de rede Acácio estará em sua terceira decisão na sequência. É que na temporada 2009/2010 ele defendeu o Montes Claros em final contra a Cimed, no Maracanãzinho.\n“Chegar à decisão de uma competição de nível tão alto como a Superliga três vezes seguidas é motivo de muito orgulho. Estou feliz e espero ajudar o Sada Cruzeiro a levantar o título, o que seria a coroação de um excelente trabalho do grupo que vem sendo feito desde o início da temporada”, almeja o meio.\nO adversário, no entanto, ainda não está definido. Vôlei e RJX estão empatados na série semifinal e vão decidir o finalista na próxima sexta-feira. “O Vôlei Futuro fez uma campanha excelente e o RJX cresceu muito nos playoffs. São duas equipes experientes e de qualidade e teremos que jogar nosso melhor voleibol para levar o título para Minas Gerais”, analisou Acácio.\nA final da Superliga Masculina 2011/2012 será no ginásio poliesportivo de São Bernardo do Campo (SP), no dia 21 de abril, às 10h.\nPrevious PostEspanha: Feminino conhece os 4 semifinalistas. No masculino, Teruel perto do títulol Next PostInvictos até a semifinal, Zé Roberto e Fabiana são eliminados do Campeonato Turco


Bermuda Feminina Brim Caramelo - Anagrom Atacado - Roupas Evangélicas & Jeans no Atacado\nBermuda Feminina Meia Coxa Brim Caramelo Ref.3005\nCódigo: 3005 Marca: Anagrom\nBermuda Feminina Brim Caramelo\nBermuda Feminina Meia Coxa Brim Caramelo Ref. 3005\nDar um equilíbrio entre o composto e o estiloso é o que a maioria das mulheres procuram. E que tal uma bermuda brim para dar um toque especial ao seu look? Praticidade e também beleza são seus pontos mais fortes.\nAs bermudas brim ressaltam a força e energia da mulher que a usa. A Bermuda Feminina Meia Coxa Brim Caramelo Ref. 3005 é extremamente charmosa e apaixonante e vem oferecer muito mais do que somente beleza, mas também elegância. A lavagem especial dessa peça e o acabamento diferenciado, garantem muito mais estilo e atitude.\nEla possui dois botões frontais e trás consigo bolsos frontais e traseiros que oferece um charme a mais a peça e o detalhe marcante fica por conta de sua tonalidade caramelo aplicada com muita delicadeza dando um toque de sofisticação. Uma peça encantadora e essencial no guarda-roupa das mulheres. Seu acabamento em algodão, oferece uma qualidade diferenciada, proporcionando muito conforto e requinte ao mesmo tempo. Está disponível dos tamanhos 40 ao 52, atendendo especificamente a cada necessidade, e oferecendo o máximo de conforto e também de qualidade no produto.\nIndicadas para qualquer tipo de eventos, quando bem aproveitado, bermuda brim deixam a mulher bem mais charmosa, aquele toque de sofisticação. Ela combina com exatamente tudo quando tratamos do tema “vestir-se bem” e também são as melhores escolhas para qualquer ambiente , além de ser democrática é uma peça que se harmoniza com muitas composições é um super-coringa no armário feminino. Para os calçados, você deve combinar corretamente com cada evento específico.\nSe a bermuda brim já é mega sofisticada, por si só, que achou desse lindo modelo na cor caramelo então, uma palavra para definir este modelo: impactante! Por isso, vale a pena investir em uma bermuda, principalmente ainda se não possui nenhuma desse estilo.\nAlguns cuidados são importantíssimos para que você possa preservar a beleza de sua bermuda por muito mais tempo. Ao lavar, coloque a bermuda ao avesso para evitar o desgaste do tecido durante o processo. Ao secar evite o contato direto com o sol, possivelmente poderá ressecar o tecido, de maneira que ele perca sua qualidade. Seguindo essas dicas, pode apostar que não corre o risco de estragar a sua bermuda brim.\nVídeo - Bermuda Feminina Meia...


esposende: Centro de Rastreio pode realizar 250 testes por dia - Correio do Minho\nesposende: Centro de Rastreio pode realizar 250 testes por dia\n2021-01-13 às 09h00\nLOCALIZADO no recinto da feira, sistema de drive-thru estará aberto das 9 às 18 horas, ininterruptamente. Centro surge na altura em que concelho está no patamar de risco mais elevado.\nNo patamar dos concelhos com risco mais elevado de contágio face ao número de casos de infecção por Covid, Esposende tem aberto desde a manhã de ontem um Centro de Rastreios Drive-Thru, localizado no recinto da feira.\nA estrutura, que resulta de uma parceria entre o município, a Clínica Senhora-a-Branca e a Unilabs, funcionará entre as 9 e as 18 horas ininterruptamente, e tem capacidade para a realização de 250 testes PCR diários. “Só poderá enventualmente fechar de 15 em 15 dias quando se realizar a feira mas, com o confinamento previsto, o mais certo é não haver feira”, avançou o presidente da câmara de Esposende na abertura deste centro de rastreio.\nO sistema de marcação é o normal para estas estruturadas espalhadas por todo o país: através do site da Unilabs ou também pelo telefone.\nOs testes podem ser prescritos pelo SNS - como a linha de Saúde24 - abrindo-se ainda a possibilidade da realização de testes a título particular ou no âmbito de seguros de saúde.\nBenjamim Pereira justifica porque só agora foi instalado um centro de rastreio no concelho. “Esposende situa-se actualmente entre os concelhos de risco mais elevado, mas já foi ao contrário. Houve um momento em que tínhamos grandes surtos em Guimarães, Vizela, Trofa e mesmo em Braga e nós tínhamos poucos casos. Entretanto, as coisas mudaram”, referiu o autarca local, dando conta que os últimos números davam conta de 335 casos em apenas uma semana.\nBenjamim Pereira diz que a abertura por altura das festividades natalícias pode justificar este aumento exponencial de casos que não é exclusivo do concelho. “Apesar de sentir que havia sempre cuidados, a verdade é que se promoveu ajuntamentos de pessoas para as compras normais, o que é perfeitamente legítimo”, assume o autarca, sublinhando a dificuldade em encontrar um equilíbrio entre “manter uma economia viva e controlar a pandemia”.\nQuanto ao confinamento anunciado pelo Governo, que deverá entrar em vigor já esta quinta-feira, Benjamim Pereira diz que concorda com a medida, mesmo desconhecendo as condições exactas de como irá decorrer. “Só posso concordar. Com 10 mil casos diários e cerca de uma centena de mortes por dia, assim como o número de casos que vão parar aos Cuidados Intensivos, daqui a meia dúzia de dias iniciamos o processo dramático de ter de seleccionar quem salvar. Ninguém quer passar por isso”, diz.\nA vacina constitui, segundo o autarca de Esposende, uma esperança no que ao controlo da pandemia diz respeito. “ A ideia é manter números baixos e, ao mesmo tempo, acelerar o processo de vacinação”, conta o autarca, adiantando que o plano de vacinação em Esposende está “muito bem”, com todos os utentes dos lares vacinados, assim como os profissionais do ACES Cávado 3 (Barcelos/Esposende). A propósito, Benjamim Pereira adianta que os centros de rastreio que agora procedem à realização de testes podem servir, mais tarde, como pontos de vacinação para a Covid.\nJosé Lima, da Unilabs, referiu que a instalação deste centro só aconteceu agora porque os laboratórios tiverem de responder a solicitações de “zonas maiores e com maior número de casos”. O responsável sublinha que nesta fase a coordenação é mais eficaz, com os resultados dos testes PCR a serem de uma forma mais célere que no início da pandemia.


Luva Ciclismo Gel Sorocaba - Luva Ciclista Fechada - Bicicleta Eletrica Ideal\n» Serviços » luvas de ciclistas » luva ciclista fechada » luva ciclismo gel Sorocaba\nAlguns atletas se sentem mais confortáveis ao calçar a luva ciclismo gel Sorocaba, um equipamento de segurança que além de proteger as mãos, oferece um acréscimo interessante de aderência. Como cobre toda a mão, é indicada para modalidades mais radicais, a exemplo de mountain bike e downhill, que exigem maior realização de manobras e uma segurança avançada, a fim de proteger o atleta de quedas e choques. Com um ajuste no punho, deve ter um tamanho adequado às mãos, protegendo e ao mesmo tempo oferecendo maior aderência no manche da bike.\nPrecisa encontrar luva ciclismo gel Sorocaba? Encontre a solução que você precisa, contando com os serviços da Bicicleta Eletrica Ideal. São diversas opções disponibilizadas, como Lubrificação de Suspensão, Bicicletas, Calças de Lycra, Capacetes para Bike, Faróis para Bicicletas e Bikes. Para tal sucesso, a empresa investiu em profissionais competentes e em equipamentos inovadores. Nossos profissionais estão prontos para atendê-lo adequadamente, nós oferecermos, além do que já foi citado, outros serviços, como por exemplo, Pneus de Bicicletas e Rodas de Bicicletas. Por isso, fale conosco e saiba mais.\nPara saber mais sobre Luva Ciclismo Gel Sorocaba\nO conteúdo do texto "Luva Ciclismo Gel Sorocaba" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


1º Encontro de Confrades e Confreiras de ... - Eventick\n1º Encontro de Confrades e Confreiras de 2014\n10 Fev 2014 20h - 10 Fev 2014 22h\nOrganização de networking com o objetivo de desenvolver e manter relacionamentos confiáveis de negócios.\n+55 48 9619-8911\nA reunião será restrita aos associados da Confraria Empresarial e terá um caráter misto: será uma happy hour, compartilhando nossas histórias e planos, enquanto comemos e bebemos juntos; mas, também, esperamos usar o momento para refletirmos juntos sobre o futuro da Confraria Empresarial e seu modelo de atuação.\nMais do qualquer outra coisa, o momento é importante para identificarmos as lideranças que darão prosseguimento à visão de network confiável que nos foi legada pelos confrades fundadores, há pouco mais de 7 anos, e que tanta diferença tem feito na vida profissional de todos nós.\nEm que pese a reunião acontecer em Florianópolis, ela está aberta à participação do todos os confrades e confreiras espalhados pelo Brasil (Belém, Campinas, Criciúma, Curitiba, Rio de Janeiro e São Paulo - esqueci algum lugar?) e pelo mundo (Alemanha, Canadá e Inglaterra - esqueci algum país?). Podem vir à reunião, mas, não sendo possível, escrevam-nos, oferecendo seu compromisso e sugestões (ou um beijo e ou abraço, sempre bem-vindos e que serão retribuídos com carinho).


Mecânico de Erbil, no Curdistão Iraquiano, dará aulas gratuitas para mulheres durante o período do Ramadã. Saiba mais sobre o mês sagrado do Islã - Lab Dicas Jornalismo\n16/05/2022 às 10h58min - Atualizada em 31/03/2022 às 11h50min\nO Ramadã é o nono mês no calendário islâmico, que é baseado nos ciclos da lua. Se acredita que nesse mês, no ano 610, o profeta Maomé recebeu a revelação da palavra de Allah. Neste período, os muçulmanos realizam um jejum do nascer ao pôr do sol. Em 2022, o ritual se iniciará no dia 02 de Abril\nLucas Neves - Editado por Ynara Mattos\nHá cinco dias, a rádio asiática Babylon FM fez um anúncio através da jornalista Speda Hazim. Baseada em Erbil, no Iraque: um mecânico da cidade vai oferecer aulas gratuitas para mulheres durante o Ramadã, que começará no dia 02 de Abril. A cidade onde serão ministradas as oficinas fazem parte de uma áre conhecida como Curdistão, uma região histórico-cultural que é habitada pelo povo curdo, e compreende parte da Síria, Turquia, Iraque e Irã. Um dos pilares do Ramadã são as boas ações. Quem não pode aderir ao jejum por determinada razão, pode realizar doações. A antropóloga e muçulmana Francirosy Barbosa, professora e pesquisadora da Universidade de São Paulo (USP) acredita que o Ramadã só vem a contribuir: "Acredito que neste mundo só caiba uma palavra: solidariedade", afirma.\nEm 2020, a Federação das Associações Muçulmanas do Brasil (FAMBRAS) doaram cerca de 150 toneladas de alimentos para combater a fome na pandemia. Ali Zoghbi, vice-presidente da entidade afirmou: "é um mês sagrado onde a solidaridade acaba se multiplicando. O profeta (Maomé) disse que o muçulmano não pode dormir enquanto outro ser humano está com fome". É com este espírito que a oficina mecânica Shukr Ainachi, no nordeste de Erbil, irá oferecer aulas gratuitas de mecânica para mulheres durante o nono mês do calendário. No Iraque, de acordo com o Banco Mundial, menos de 15% das mulheres iraquianas trabalham fora. Ainda segundo a entidade internacional, o Iraque possui algumas das taxas de emprego feminino mais baixas do mundo. No Iraque, apenas metade da população feminina conclui os estudos primários.\nO responsável pela oficina optou por não dar entrevista, entretanto, seu ato é um dos tantos que representam a importância do Ramadã, não só para a comunidade islâmica, mas para todo o mundo. Ainda de acordo com Francirosy Barbosa o desafio não é somente o jejum e as orações, mas também de ter "pensamentos positivos, atitudes boas, comportamentos afetivos e contribuir com uma sociedade mais justa".\nRamadã Internacional Mulheres Jornalismo


o olhar maduro e feminino O olhar maduro e feminino – Site Pop Brasil e Tecnologia\nSite Pop Brasil e Tecnologia\nPor dentro do mundo pop e da tecnologia\nO olhar maduro e feminino\nby admin on Abril 1, 2020\nComo outros adolescentes paulistanos de sua geração, nos anos , Branca foi a shows e ouviu discos de Arrigo Barnabé, de Itamar Assumpção e dos grupos Premê e Rumo – expoentes da chamada “vanguarda paulista”. Influência que ela reconhece no seu jeito falado de cantar e em composições de sua autoria que tendem ao minimalismo.\nCapa do CD de Branca Lescher Foto: Divulgação\nQuem assina a produção musical e os arranjos do disco é Marcelo Segreto, parceiro de Branca há alguns anos. “Eu já disse ao Marcelo que este disco é tanto meu como dele”, comenta a cantora, ciente de que os arranjos com instrumentos de cordas trouxeram unidade e uma sonoridade original às gravações.\n“Sou muito paulistana. Não me sinto uma cantora e compositora de samba ou de música brasileira mais tradicional”, admite Branca, que chegou a gravar canções de Ary Barroso e Tom Jobim, em seu disco de estreia “Intimidade e Silêncio”, lançado em . Dissonante e quebrado, o único samba no repertório do novo álbum, “Antes de Mim”, confirma a declaração da autora.\nEssencial no conceito do disco, a canção “O Dia da Mulher” parceria com Segreto vps windows sintetiza a temática feminina presente em outras faixas. Nos versos, Branca expressa a indignação da mulher madura que se sente invisível quando não se submete a certas expectativas sociais, como tingir os cabelos brancos.\n← Programação do carnaval do Recife tem shows de Pitty, Skank, Paralamas, Elza Soares, Gaby Amarantos e Lenine\nCopyright © 2020 Site Pop Brasil e Tecnologia. All Rights Reserved.


Sunrise Archives - Anikenkai\nAnime, Avaliações/Reviews 08/07/2012 Diogo Prado 3 Comments Binbougami Ga!SunriseYoichi Fujita\nEu fico muito feliz sempre que assisto a um anime sem esperanças nenhuma e ele se mostra muito bom. Foi o caso com Binbougami Ga!. Eu simplesmente acreditava que seria uma bomba, mas assisti pois estava com tempo livre e posso dizer que, até o momento, foi o anime mais divertido da temporada.\nA mais recente missão de Momiji, deusa do azar, é tornar a vida de Sakura Ichiko mais normal. Mas não, não é que ela tenha muito azar… pelo contrário, ela tem é muita sorte, desde que nasceu. É linda, peituda, tira boas notas, é rica… mas essa sorte exacerbada faz com que ela “sugue” inconscientemente a sorte das pessoas ao seu redor. Quando Momiji chega para mudar esse cenário, não espere que Ichiko vá ceder tão facilmente…\nEu deveria ter esperado que seria um anime divertido. O diretor, Yoichi Fujita, é o mesmo de Gintama e dirige Binbougami Ga! da mesma forma relaxada e privilegiando a comédia. E eu ri bastante no decorrer do anime. Sim, claro que tem um pouco de fanservice, mas nada desproporcional ou extremamente exagerado e tudo “dentro da história”.\nTecnicamente o estúdio Sunrise (Gintama, Tiger & Bunny) faz um trabalho competente, padrão de animes shounen de longa duração, mesmo Binbougami Ga! só tendo previsão para 12 episódios.\nEsse anime veio para ocupar o vazio deixado por Gintama, mesmo não sendo exatamente a mesma coisa, seus gêneros são muito parecidos e ambos são muito divertidos. Eu não vi tanta coisa assim de Gintama, mas Binbougami Ga eu pretendo acompanhar. Bastante recomendado para quem quer rir um pouco.\n[nggallery id=3] Eu fico muito feliz sempre que assisto a […]