Descartar Tabela Se Existir Db2 - stella-yarn.ru\nUm tablespace para cada tabela do DB2 iMasters.\nLista-dados: valores que serão inseridos na tabela. Estes campos devem estar na mesma ordem descrita em lista-de-campos, todos separados por vírgula. Se for utilizado um comando SELECT o mesmo deve retornar a mesma quantidade de colunas com os mesmos tipos de dados especificados em lista-de-campos. Eu já achei varias formas na internet, porem nenhuma do jeito que eu queria. Eu gostaria de um método em java para em que se verifica se uma tabela existe ou não no banco de dados, caso exista retorne TRUE senão retorne FALSE. 05/05/2016 · Como verificar se uma tabela existe no Banco de dados SQL Server 2005 e se ela não existir criar ela e as colunas. O objetivo desse processo e criar essa rotina para quando eu precisar criar um campo novo na minha aplicação, eu colocar ele dentro desse processo, para nao correr o risco de em algum momento gerar um erro por estar.\nSe a tabela existir: If the table exists: Novas colunas que você especificar serão adicionadas ao final do esquema existente. New columns you specify will be added at the end of the existing schema. Se o esquema passado não contiver algumas colunas de tabela, elas não serão excluídas. Eu vi este exemplo abaixo, gostaria de saber como este comando With [name] AS funciona no Sql Server, e quais seus usos em comparação com tabelas. Se a tabela acabou de ser criada e não tiver nenhuma linha, qualquer restrição CHECK nesta tabela é considerada válida. If a table that has just been created does not have any rows, any CHECK constraint on this table is considered valid. Esta situação pode produzir resultados inesperados, como.\nCertifique-se de responder à pergunta. Entre em detalhes sobre a sua solução e compartilhe o que você descobriu. Mas evitePedir esclarecimentos ou detalhes sobre outras respostas. Fazer afirmações baseadas apenas na sua opinião; aponte referências ou experiências anteriores. Agora se você for fazer um subselect recomendo usar o not exists, pois no primeiro resultado que ele encontrar ele já irá validar e passar para o próximo registro. select from user u where not exists select 1 from player p where p.user_id = u.id limit 1 Como eu não preciso dos campos da tabela player o retorno 1 fica mais rapido do que. Sou iniciante no fórum e em php e estou com uma dúvida. Tenho uma tabela com id auto_incremento e nome é chave primária. Tem como eu fazer IF e ELSE utilizando UPDATE e INSERT. Onde, se existir. Como você está excluindo dados permanentemente, é uma boa ideia copiar o intervalo original de células ou tabela para outra planilha ou pasta de trabalho antes de remover valores duplicados. Siga as seguintes etapas: Selecione o intervalo de células ou verifique se a célula ativa está em uma tabela. Como verificar se uma tabela existe no Banco de dados SQL Server 2005 e se ela não existir criar ela e as colunas. O objetivo desse processo e criar essa rotina para quando eu precisar criar um campo.\nComo eu posso condicionar a inserção de um registro numa tabela no SQL Server utilizando a linguagem T-SQL considerando as seguintes regras: Se o registro a ser inserido já existir na tabela. Para a IBM DB2, o banco de dados é. Essa definição especifica que a replicação deve descartar uma tabela no Assinante se coincidir com o nome de tabela no artigo. This setting specifies that replication should drop a table at the Subscriber if it matches the name of the table in the article. Preciso montar um sql em que veja quais funcionários não estão em outra tabela de filiais. Exemplo: tenho duas tabelas, uma de funcionário outra de filiais, onde na tabelas de filiais informo quais funcionários trabalham nela. Preciso montar um sql que me informe quais os funcionários que nào estão em nenhuma filial. Obrigado.\nsql table DROP SE EXISTE VS DROP? - Code Examples.\nCaminhando pelo DB2 Exemplo prático: DELETE FROM RAMAIS WHERE RAMAL = ‘7000’ Considerações: A regra de integridade referencial sera verificada pelo DB2 antes de efetivar o comando DELETE, se existir alguma tabela que dependa da tabela RAMAIS um SQL ERRO ocorrerá indicando a violação da chave estrangeira. Veja grátis o arquivo Apostila de DB2 enviado para a disciplina de Implementação de Banco de Dados Categoria: Outro - 2 - 50777363 A maior plataforma de estudos do. Uma linha da PARENT TABLE é chamada de PARENT ROW ou LINHA MÃE se existir pelo menos uma linha na tabela dependente com chave estrangeira correspondente à sua chave.\n12/03/2019 · Um tablespace para cada tabela do DB2. 100 visualizações. COMPARTILHE! Wagner Crivelini. Tem 76. Se lembrarmos que bancos de dados otimizados aproveitam-se de paralelismo no uso dos recursos de hardware para obter melhor performance,. Usar um tablespace para cada tabela não particionada que existir no banco.\nestabelece a destinação de documentos, que pode ser por descarte e guarda permanente dos documentos de valor histórico. A referida Tabela, se utilizada racionalmente, poderá propiciar um maior controle dos acervos documentais, uma maior rapidez na recuperação das informações, bem como, oferecer suporte às decisões.\nCuidado. Pense cuidadosamente antes de excluir uma tabela. Think carefully before you delete a table. Se as consultas, as exibições, as funções definidas pelo usuário, os procedimentos armazenados ou os programas existentes se referirem a essa tabela, a exclusão do nome tornará esses objetivos inválidos.\nO Apache Hive é um sistema de data warehouse para Apache Hadoop. Você pode consultar dados armazenados no Hive usando o HiveQL, que é semelhante ao Transact-SQL. Neste documento, você aprenderá a usar o Hive e HiveQL com o Azure HDInsight. que me montam uma tabela puxando esses dados.Como sou chucro em modelagem sql, o meu código esta duplicando, trago os dois únicos registros porém a consulta trás vários, com os mesmos dois registros, porém a cada um dos dois mostra todos os setores, todos os tipos.Então, a consulta me mostra uns 50 resultados.\nO DB2 foi criado para funcionar por longos períodos sem a necessidade de se parar para nenhum tipo de situação. Para isso, foram criados utilitários que fazem manutenção de dados, carregar dados nas tabelas, fazer cópias, etc, tudo com o DB2 executando. O DB2 usa uma forma de controle de acesso aos dados chamada THREAD. MySQL era uma espécie o suficiente para torná-lo muito fácil de soltar uma tabela existente. Para descartar a tabela ' Drop_Me "infelizmente - nomeado, execute a seguinte consulta - DROP TABLE IF EXISTS Drop_Me 2. MS SQL torna um pouco mais difícil para remover uma tabela, se existir. Se não houver nenhuma tabela com esse nome, o DROP falhará com o erro, enquanto DROP IF EXISTS não fará nada. Isso é útil se você criar / modificar seu banco de dados com um script; Desta forma, você não precisa garantir manualmente que as versões anteriores da tabela sejam excluídas. Pelo information_schema do mysql é possivel acessar todas as tabelas de uma database: SELECT table_name FROM information_schema.tables WHERE table_schema = 'data_base' AND table_name = 'nome_da_tabela'.\njava - Como verificar se uma tabela existe em MySQL.\nTalvez você queira descartar os índices antes de executar a inserção e, em seguida, recriar os índices. BCP Considere usar o utilitário Bcp quando você deve recuperar uma tabela inteira e se o tamanho da tabela é grande. Se a tabela não existir, gere um script da tabela se você ainda não tiver um e, em seguida, recriar a tabela. Caso queira deletar todos os registros de uma tabela, por ser mais rápido e por já limpar a marca d’agua da tabela é aconselhável utilizar o truncate, Caso seja necessário deletar apenas alguns registros da tabela sugiro utilizar o delete, e caso você deseja eliminar a tabela de seu Banco de dados Oracle juntamente com os objetos. Os usuários db2 com as senhas listadas na Tabela 23 devem existir no sistema local. Os valores padrão são mostrados na tabela. Você pode alterar esses valores antes de iniciar a instalação. Se os usuários db2 listados não existirem antes da instalação, o programa de instalação fornecido não será totalmente concluído.\nEstou tentando adicionar uma nova coluna numa tabela no Oracle, e quero saber se ela já existe ou não. Tenho tentado algo assim: IF EXISTS SELECT. Neste artigo, os exemplos usam o DB2 Versão 9.7, Enterprise Server Edition. A maioria dos exemplos também se aplica a versões anteriores, a não ser que o contrário seja indicado. Este artigo: Define os tipos de espaços de tabela e explica como o DB2 armazena dados em espaços de tabela. Se os dados da tabela sobreviverem à atualização da definição da tabela. Para o caso geral, é muito mais complexa comparar as definições da tabela para descobrir diferenças e produzir a instrução ALTER., que nem sempre é possível automaticamente, por exemplo, quando as colunas são renomeadas. 14.3 - Programas batch devem ter o arquivo de dados de entrada classificado na seqüência do índice cluster, se ele existir. Isso melhora a performance de execução. 14.4 - Minimizar o processamento de SORT do DB2, principalmente em tabelas grandes, utilizando corretamente os statements SQL que o chamam SELECT DISTINCT, ORDER BY, UNION, JOIN. Índices devem ser usados para evitar.\nNike Fanny Pack Branco\nTapete De Pele Sintética Borgonha\nTrês Lobos Pale Ale\nCuidados Com A Pele Seguros Para A Gravidez\nOftalmologia De Certificação Scribe\nMenu De Peixe E Frango\nReceita De Frango Com Iogurte De Coco\nRachel Com O Bom Cabelo\nJogador De Basquete Da High School De 7 Pés E 7 Polegadas\nSamsung Galaxy S8 Odin\nMark Gastineau New York Jets\nO Bolsa De Papel Do Ofício De Rolamento Do Estúdio\nJantar No Dia Da Mentira\nVinho Total Balvenie 14 Caribbean Cask\nAparelho De Laboratório De Ciências\nSinais E Sintomas De Gastro\nMichael Kors Bolsa Com Alça Longa\nAlívio Da Dor De Estômago Após Evacuação\nSerra De Fita De Artesão De 10 Polegadas Modelo 113\nMichael Kors Vestido De Renda\nArmário De Canto Sala\nNova Zelândia Vs Índia 3º T20i\nBaterias Fred Meyer\nDiamante De 1,10 Ct\n6d Mark Ii Data De Lançamento\nAcessórios De Banho Banhados A Ouro\nPrecipitação Da Clara De Ovos Com Espinafres\nChapéu De Resistência Do Veterano Da Liberdade Da\nMelhor Carregador Portátil Wirecutter\nLista De Compras Keto Para Iniciantes\nPressão Arterial Normal Adultos Jovens\nSob Essas Circunstâncias\nColeção Modern Warfare Ps4\nNickelodeon Jogos De Esportes\nRam Devdas Mp3 Songs\nUm Círculo Perfeito Blogspot\nMeu Google Drive Está Cheio\nCelebração Do Noivado Convites\nFriends App Iphone


Fusket.com: Setembro 2010\nO motor mais evoluido do Fusca.\nEnquanto no Brasil a produção do fusca encerrou definitivamente em 1996, a unica evolução que houve no motor foi o catalizador, o resto permaneceu igual aos ultimos fuscas produzidos em 1986. Já no México, o último país no mundo a encerrar a produção em 2003, o motor ja vinha equipado com sistema de injeção eletronica desde 1993. O velho motor boxer recebeu uma generosa atualização tecnologica com este sistema de injeção, muito similar ao sistema usado no motor injetado da kombi brasileira. Esta evolução contribuiu para um motor com maior rendimento, mais econômico e ecologicamente correto. Além desta evolução, o motor mexicano vinha opcionalmente equipado com um moderno ar condicionado, um luxo longe do alcance de nossos fuscas brasileiros. O sistema de injeção eletrônica foi introduzida no motor do Fusca pela primeira vez no Beetle 1303 em 1973. Veja abaixo um motor do fusca equipado com motor injetado e ar condicionado e também um mapa mostrando detalhadamente o sistema de injeção eletronica utilizado no motor mais moderno do fusca ja fabricado.\nVídeo muito interessante que mostra o funcionamento do motor Boxer, mostrando que a simplicidade é a receita para o sucesso de um produto! Ainda irão de inventar um motor mais versátil que este!\nO fusca, desde seu primeiro prototipo no começo da década de 30 até no final de sua produção em 2003 passou por muitas mudanças. Uma parte do fusca que modificou diversas vezes foi a tampa do motor. Ela passou por vários formatos e estilos que identificam a época do modelo. Confira a evolução da tampa do motor do Fusca num esquema cronológico até o último modelo fabricado em 2003. Continue lendo...\nEsta materia mostrará a evolução do pisca alerta dianteiro do fusca brasileiro de 1961 até 1996. Antes de 1961 o pisca era a famosa bananinha, ja mostrado aqui neste BLOG. Mostrará também o pisca usado nos Beetles. Continue lendo...\nA animação abaixo mostra como funciona o motor do fusca. Acredito que muitas pessoas se não sabem como ele funciona. O motor do fusca tem 4 pistões sendo 2 para cada lado. Este tipo de motor recebe o nome de Boxer. Mais uma vez o Ferdinand Porche provou que a simplicidade é tudo!!\nPostado por Só fusca às 20:44 0 comentários\nTodos os carros que sai de fabrica vem com o kit de ferramentas ( macaco, chave de boca, triangulo), mas eu nunca vi um kit de ferramentas tão completo como o do fusca, literalmente uma oficina ambulante. Os modelos mais recentes vinham somente com o básico, mas os antigos vinha completinho, até alicate tinha!! Mas dificilmente se acha algum fusca com um kit desses, pois quem tem é original ou pagou uma pequena fortuna por um novo.\nOs brasileiros conhecem esta entrada de ar localizada logo após o para-lama dianteiro de Gela Saco, pois a ventilação passava por entre as pernas do motorista. Esta abertura foi introduzida nos modelos Split em 1951. Atualmente, a ventilação para o interior do veículo se da pelas orelhinhas instaladas logo apos o vidro lateral traseiro.\nNos primeiros fuscas, o pisca era bem diferente de como conhecemos hoje. Existia uma abertura na barra lateral da porta onde levantava uma seta chamada bananinha... Continue lendo...\nPostado por FUSKET.COM às 20:14 Nenhum comentário:\nPostado por FUSKET.COM às 14:01 Nenhum comentário:\nPostado por FUSKET.COM às 13:57 Nenhum comentário:\nPostado por FUSKET.COM às 14:23 Nenhum comentário:\nPostado por FUSKET.COM às 14:07 Nenhum comentário:


Tênis Timberland Ek Park M Marrom\nMarcas\tAdidas\tArnette\tAsics\tBillabong\tElement\tEvoke\tG-Shock\tHurley\tNew Balance\tNike\tOakley\tQuiksilver\tRip Curl\tRoxy\tRusty\tRvca\tVans\tVolcom\t+ veja mais\tRoupas\tMasculino\tCamisetas\tCamisas\tBermudas\tMoletons\tBlusas de Fio\tJaquetas\tCalças\tCuecas\tFeminino\tCamisetas\tShorts\tVestidos\tCalças\tBiquini\tMoletons e Jaquetas\tBlusas de Fio e Casacos\tCalçados\tMasculino\tChinelos\tBotas\tTênis\tFeminino\tBotas\tAlpargatas\tTênis\tTamanco\tChinelo\tSandália\tSapatos\tAcessórios\tGorros\tMalas\tBonés\tCarteiras\tCintos\tMeias\tÓculos\tRelógios\tBolsas\tEstojos\tMochilas\tPresentes\tEsportes\tSkate\tBike\tBodyBoard\tStandup\tSlackline\tElétricos\tRoller\tSurf\tLong John Masculino\tLong John Feminino\tAcessórios\tDecks\tQuilhas\tCapas\tLeashes\tOutlet\tPágina Inicial\tTênis Timberland Ek Park M Marrom\nMasculino|Tênis|Calçados|Outlet Tênis Timberland Ek Park M Marromref 4128965309\nCód. do Produto 38848\nA Timberland acertou em cheio neste novo modelo de sua coleção. O Tênis Timberland Ek Park M é para qualquer tipo de estação. Seu estilo bem casual faz dele um produto para ser usado em qualquer ocasião. O calçado é produzido com couro camurçado, o que lhe confere uma textura cheia de elegância. A entressola e o solado baixo dão um ar de sapatênis ao produto, só que com muito mais estilo. Ficha técnica do Tênis Timberland Ek Park MCabedal: todo o couro da parte superior tem revestimento camurçado e acabamento impecável. Internamente, a área do calcanhar é revestida com acolchoado para propiciar mais conforto a quem usa. Cor: marrom escuro.Entressola: o sistema de amortecimento conta com uma borracha macia para reduzir a força dos impactos a cada passada.Sola: borracha de alta resistência e com design de solado próprio para evitar escorregões.Cadarços: na cor preta. Sistema de amarração tradicional de fácil ajuste.Palmilha: em EVA anatômica, forrada e removível. Fácil higienização. A palmilha utiliza material macio que auxilia no conforto e absorção de impactos.Peso: 360g cada pé (varia de acordo com a numeração).


Estágio Supervisionado No Ensino Fundamental: Português Relatório De Desempenho - Pesquisas Acadêmicas -\nPor: • 26/8/2014 • 6.796 Palavras (28 Páginas) • 836 Visualizações\nEstágio Supervisionado no Ensino Fundamental: Português\nProfessora Ms Maria Helena Albé Veppo\nO presente projeto de ensino objetiva desenvolver uma estratégia de leitura e escrita do gênero Divulgação Cientifica (DC) para alunos da sétima série do Ensino Fundamental, como alternativa de ensino-aprendizagem de textos na disciplina de língua portuguesa, utilizando o modelo de seqüência didática proposto por Dolz; Noverraz; Schneuwly.\nOs alunos irão realizar como produção final um caderno de divulgação científica que será doado a biblioteca da escola, para apreciação dos alunos e professores.\nA seqüência didática é um processo educacional importante no aprendizado escolar, constituído de um conjunto de atividades escolares que visam à aprendizagem significativa através de um gênero textual, seja ele oral ou escrito. De acordo com Dolz; Noverraz; Schneuwly (2004, p. 97): "Uma seqüência didática tem, precisamente, a finalidade de ajudar o aluno a dominar melhor um gênero de texto, permitindo-lhe, assim, escrever ou falar de uma maneira mais adequada numa dada situação de comunicação." Seguindo esta concepção, a seqüência didática será utilizada como um instrumento educacional importante no aprendizado escolar.\nO gênero DC serve como um instrumento comunicativo que auxilia no processo ensino-aprendizado, além de ter por objetivo divulgar a ciência para vários públicos de forma mais acessível; também consiste na troca de idéias, o que enriquece e amplia o aprendizado, e de acordo com Going public, 1996, p. 5 apud Vieira, p. 10, “Um dos objetivos da divulgação científica é motivar a vocação para as carreiras científicas e tecnológicas. “A ciência depende do constante fluxo de jovens brilhantes.” Conhecer este gênero implica um conhecimento a mais na vida do aluno.\nNome do Projeto: “Explorando o gênero Divulgação Científica na sala de aula”\n\tFilme (Dvd) “Eu sou a lenda”\n\tAparelho de Dvd\n\tRevistas de Divulgação Científica (DC)\n\tFolhas de ofício, caneta hidrocor, cola, tesoura, lápis de cor\nNeste projeto iremos propor uma estratégia de leitura e escrita através do modelo de seqüência didática proposto por Dolz; Noverraz; Schneuwly:\n•\tApresentação da situação\n•\tProdução inicial\n•\tProdução final\n\tLeitor: alunos da escola, professores.\n\tAutor: alunos de uma turma da 7ª série do ensino fundamental.\n\tObjetivo: Devido à grande e crescente exposição do público a temas científicos, acredita-se ser relevante abordar o gênero na escola, objetivando formar cidadãos capazes de refletir e opinar sobre questões relacionadas à ciência. De acordo com Zamboni:\nAs motivações imediatamente se colocam, portanto: é preciso chegar ao homem comum, mantido distanciado e, por isso, alienado do mundo cada vez mais especializado das ciências; é preciso vencer a "ruptura cultural" instalada entre a elite à qual se outorgou o direito de saber e uma massa relegada à exclusão do saber (muitos, inclusive, excluídos até da aprendizagem das primeiras letras e da aritmética mais elementar). (Zamboni, 2001, p. 49)\nAprofundar o estudo do gênero divulgação científica (DC), mais especificamente textos DC, fazendo com que o aluno reconheça as características desse texto: os elementos que compõem o texto DC, explorando a estrutura do gênero. O aluno irá observar a estrutura do gênero DC, forma e linguagem empregada nesse gênero.\nAula 1 - 01/10/08\n(1 período): Apresentação\nTécnica de sensibilização: "Presente surpresa”\nAula 2 – 02/10/08\n(2 períodos):\tApresentação da situação\nExibição do filme: “Eu sou a lenda”\nGênero ficção científica.\nAula 3 – 03/10/08\n(1 período)\tContinuação do filme.\nPalavras-chaves – Levantar questões relacionadas ao filme\nApós, os alunos imaginando serem cientistas produzirão um texto DC, expondo a seguinte tarefa: Produção inicial: “Como age o vírus VK no organismo humano”, e deverão ilustrar uma pessoa sadia e uma pessoa contaminada pelo vírus. (1 ponto)\nAula 4 – 08/10/08\n(1 período)\tMÓDULO 1: Apresentação e caracterização do gênero.\nAula 5 – 09/10/08\n(2 períodos)\t“Técnica do liquidificador”\nAula 6 – 10/10/08\n(1 período)\tMÓDULO 2: Observação e análise de textos DC.\nTrabalho escrito sobre os textos DC (Vale 2 pontos).\nAula 7 – 16/10/08\n(2 períodos)\tTérmino e entrega da atividade anterior.\nAula 8 – 17/10/08\n(1 período)\tConversa com os alunos sobre o andamento da atividade, discussão oral.\nAula 9 – 22/10/08\n(1 período)\tDevolução dos trabalhos e correção.\nMódulo 3: Trabalhando com ilustrações no texto DC.\nAula 10 - 23/10/08\n(2 períodos)\tMódulo 4: Trabalhando com o uso de analogias.\nAula 11 – 24/10/08\n(2 períodos)\tMódulo 4: Trabalhando com Sujeito e predicado.\nAula 12 – 29/10/08\n(1 período)\tContinuação dos exercícios sobre sujeito e predicado.\nAula 13 – 30/10/08\n(2 períodos)\tContinuação dos exercícios sobre sujeito e predicado.\nAula 14 – 31/10/08\n(1 período)\tTeste ou trabalho sobre predicado e sujeito (Valendo 3 pontos).\nAula 15 – 05/11/08\n(1 período)\tProdução Final: Os alunos em grupos de no máximo 4 alunos irão produzir um caderno de divulgação científica. (4 pontos)\nAula 16 – 06/11/08\n(2 períodos)\tEntrega e correção da prova ou trabalho.\nFinalização da atividade anterior (Produção dos textos DC) e exposição na biblioteca da escola. Entrega das avaliações e comentários. Encerramento com a dinâmica do abraço.\n\tAula 1 – 01/10/08 (1 período): A professora aplicou com os alunos uma técnica de sensibilização: “O presente surpresa”, que foi apresentada na aula de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental: Português.\nApós a realização da técnica, a professora levantou questões oralmente relacionadas com a atividade desenvolvida, como a importância de conhecer os colegas, de respeitar as diferenças que existem, de escutar o que cada um tem a dizer, e assim por diante.\nApresentação da situação: Na primeira aula, a professora conversou com os alunos a respeito do trabalho que pretende construir com os alunos (um caderno contendo textos de divulgação científica, elaborado pelos alunos), a importância deste projeto de ensino, e como ele será conduzido. Se eles já conhecem o gênero divulgação científica, onde eles encontram textos DC, para que servem e qual a sua importância. Para se criar uma melhor situação de comunicação os alunos irão assistir na próxima aula o filme Eu sou a lenda, a fim de ajudar na produção inicial que os alunos irão desenvolver.\nComentários: No primeiro dia de aula foi muito importante à aplicação da técnica de sensibilização “Presente surpresa”, foi um momento de reflexão para a turma, que mesmo convivendo diariamente não haviam pensado como pequenos detalhes, existentes em cada colega fossem tão importantes para conhecermos mais sobre cada um. A aplicação da técnica de sensibilização ajuda muito na aproximação do professor com os alunos, pois é um momento de descontração, de alegria e reflexão.\nA apresentação da situação inicial é muito importante para o andamento da seqüência didática, pois é o momento em que será apresentado ao aluno o projeto final. Após a apresentação do projeto, os alunos entenderam a proposta final de produção. Em um primeiro momento da aula, os alunos apresentaram dificuldades em reconhecer o gênero Divulgação Científica (DC), e não conseguiram responder algumas questões como: Vocês conhecem o gênero Divulgação Científica? Onde podemos encontrar os textos DC? Para que servem e a sua importância?\n\tAula 2 – 02/10/08 (2 períodos): Nesta aula, os alunos assistiram ao filme: “Eu sou a lenda”, gênero ficção científica.\nSinopse: Um terrível vírus incurável, criado pelo homem, dizimou a população de Nova York. Robert Neville (Will Smith) é um cientista brilhante que, sem saber como, tornou-se imune ao vírus. Há 3 anos ele percorre a cidade enviando mensagens de rádio, na esperança de encontrar algum sobrevivente. Robert é sempre acompanhado por vítimas mutantes do vírus, que aguardam o momento certo para atacá-lo. Paralelamente ele realiza testes com seu próprio sangue, buscando encontrar um meio de reverter os efeitos do vírus. (Fonte: wwws.br.warnerbros.com/iamlegend).\nComentários: Os alunos gostaram muito do filme. Todos contribuíram para o andamento da aula.\n\tAula 3 – 03/10/08 (1 período): Depois de assistirem ao filme, os alunos levantaram questões importantes sobre o filme.\nApós, os alunos imaginando serem cientistas produziram um texto DC, expondo a seguinte tarefa: Produção inicial: “Como age o vírus VK no organismo humano”, e deveriam ilustrar uma pessoa sadia e uma pessoa contaminada pelo vírus. (Vale 1 ponto)\nComentários: A produção inicial foi um momento muito importante para o andamento da proposta de seqüência, pois pude observar através das produções, qual o nível de dificuldade apresentada pelos alunos, em relação ao gênero DC. Com base nas produções, observei que os alunos apresentaram grande dificuldade na caracterização do gênero DC, em diferenciar o gênero DC de outros gêneros. Também apresentaram dificuldades em relação ao tipo de texto, de como seria escrever um texto DC. Acredito que as dificuldades apresentadas pela turma, em relação ao gênero DC são uma questão de familiarização com o gênero, já que os alunos não tem o hábito de trabalhar com produção textual, apesar de já terem lido revistas de DC, como Ciência Hoje das Crianças, os alunos não sabiam que o gênero empregado em textos desta revista era o DC. A partir das dificuldades apresentadas pelos alunos foi possível moldar, quais as atividades e exercícios seriam aplicados ao longo da seqüência.\n\tAula 4 – 08/10/08 (1 período): Módulo 1: Apresentação e caracterização do gênero. A professora pediu aos alunos que refletissem sobre as seguintes perguntas: Qual a finalidade do gênero DC? Qual a sua importância? Nesta aula, a professora irá apresentar diferentes gêneros textuais aos alunos, entre eles o DC, e pedir que eles observem e estabeleçam diferenças entres estes textos.\nComentários: Os alunos puderam, através dos exercícios propostos, a conhecer melhor o gênero DC e compreender que existem diferenças entre os gêneros. Foi uma atividade importante no processo de aprendizagem do gênero DC, pois observaram na prática que existem diferenças distintas entre os textos apresentados.\nTextos utilizados na atividade:\nTEXTO 1 (Gênero Receita culinária)\n1 xícara (de chá) de amendoim torrado e sem pele\nLeve ao fogo o leite condensado, o açúcar, o leite e mexa sempre, até dar o ponto de\ndoce de leite macio (mais ou menos 20 minutos em fogo médio). Experimente o ponto colocando um pouco num pires: remexendo com um garfo, a massa do doce ficará opaca. Misture o amendoim, retire do fogo e bata o pé-de-moleque até ficar\nopaco. Despeje em pia de mármore ou inox bem untada, iguale com a faca ou rolo e corte - em losangos.\nTEXTO 2 (Gênero Fábula)\nTrês touros, amigos desde longa data, pastavam juntos e tranqüilos no campo. Um Leão, escondido no mato, espreitava-os na esperança de fazer deles seu jantar, mas receava atacá-los enquanto estivessem em grupo. Finalmente, por meio de ardilosas e traiçoeiras palavras, ele conseguiu criar entre 11 - eles a discórdia e separá-los. Assim, tão logo eles pastavam sozinhos, atacou-os sem medo algum, e um após outro, 15 - foram sendo devorados sempre que sentia fome.\nTEXTO 3 (Gênero Divulgação Científica)\nZunzunzum pelo país\nConheça a febre amarela, doença transmitida por mosquitos que tem deixado o Brasil em alerta.\nEm regiões urbanas, a febre amarela é transmitida pelo Aedes aegypti, o mesmo mosquito que propaga a dengue (foto: Wikimedia Commons).\nFebre amarela. Está aí uma doença sobre a qual muita gente, até bem pouco tempo atrás, pouco tinha ouvido falar. Mas, há alguns meses, a TV e os jornais têm dedicado um espaço cada vez maior a ela. Pudera! Até o início de março, 19 pessoas já haviam sido vítimas fatais da enfermidade em diferentes estados. Por conta disso, houve uma corrida aos postos de saúde, já que a febre amarela pode ser prevenida com o uso de uma vacina. Talvez você até já a tenha tomado, para não ficar doente. Mas será que sabe como ela funciona e também que moléstia é essa que ela previne?\nA febre amarela é uma doença típica das florestas tropicais, mas ela não ataca apenas as pessoas que vivem ali. Embora a maioria dos casos registrados até agora tenha ocorrido em áreas rurais, a doença também pode chegar às cidades. Isso porque, em regiões urbanas, a moléstia é transmitida por meio do Aedes aegypti, o mesmo mosquito que propaga a dengue. Nas matas, por sua vez, a febre amarela é transmitida pelo Haemagogus capricornii, uma outra espécie de mosquito, com sete milímetros de comprimento, que pica sobretudo os macacos, mas também o homem.\nOs macacos, assim como os insetos, naturalmente podem hospedar o vírus que causa a febre amarela: o flavivírus. Você sabia que, nas florestas, de tempos em tempos, costumam ocorrer epidemias de febre amarela entre os macacos? E sabe o que acontece se o mosquito Haemagogus capricornii pica um macaco que apresenta o flavivírus e, depois, pica uma pessoa que não foi vacinada para prevenir a febre amarela? Em três a sete dias, ela irá apresentar os sintomas da doença, como febre, dor de cabeça e vômito. Nesse caso, um médico deve ser logo procurado, porque podem surgir sintomas ainda piores, como hemorragias, problemas no coração e também icterícia, uma síndrome que faz a pele e os olhos ficarem amarelados.\nEsses sintomas são perigosos porque não existe um remédio específico para combater o flavivírus que causa a febre amarela. “Por essa razão, o que os médicos fazem diante de uma pessoa com a doença é tratar os seus sintomas, esperando que o sistema imunológico reaja, produzindo proteínas chamadas anticorpos, para, assim, eliminar o vírus”, explica Luciano Toledo, pesquisador da Escola Nacional de Saúde Pública da Fundação Oswaldo Cruz.\nO sistema imunológico é uma defesa natural do nosso organismo, que entra em ação assim que o vírus da febre amarela chega à corrente sangüínea. Sua atuação, porém, pode demorar, fazendo com que o doente tenha que encarar os terríveis sintomas da moléstia por um longo período. Por isso, a vacina é tão importante. Nela, os anticorpos já estão prontinhos e, durante dez anos, o nosso corpo fica preparado para se defender do vírus, caso sejamos contaminados por ele.\nNão é todo mundo, porém, que precisa correr aos postos de saúde. Isso porque a vacina que previne a febre amarela deve ser tomada principalmente por pessoas que vão visitar ou já vivem nas chamadas ‘áreas de risco’, ou seja, em regiões cobertas por matas, como o Norte e o Centro-oeste, o estado de Minas Gerais, o Maranhão, o sul do Piauí, o oeste e o sul da Bahia, o norte do Espírito Santo, o noroeste de São Paulo e o oeste do Paraná, além de Santa Catarina e Rio Grande do Sul.\nAlém disso, é muito importante usar repelente no corpo todo para espantar os mosquitos e também telas que impeçam sua estrada nas casas. Outra forma de prevenção que não pode ser esquecida (não só contra a febre amarela, mas também contra a dengue) é não deixar água parada em caixas d´água, pneus, garrafas e vasos de plantas, porque os mosquitos adoram colocar seus ovos nesses esconderijos. Afinal, vale tudo para continuar saudável e longe da febre amarela, não é mesmo?!\nCiência Hoje das Crianças - 14/03/2008\nQuadro de perguntas sobre os textos trabalhados em sala de aula.\nSituação de produção\tTexto 1\tTexto 2\tTexto 3\n2. Identifique o objetivo de cada texto\n3. Quem escreve o texto?\n4. Onde encontramos este texto?\n5. Quem é o narrador do texto “O leão e os três touros”?\n6. Que elementos em cada texto você acha importante?\n7. Quem são os personagens principais?\n8. O que chamou mais a sua atenção no texto?\n9. Identifique no texto os principais passos para desenvolvimento do texto.\n10. Que recursos o autor usa para chamar a atenção do leitor?\n11. Para quem é direcionada esta leitura?\n12. Que diferenças você encontrou neste texto em relação a outros tipos de textos que você já leu antes?\n13. Que gênero textual é o texto 3?\nAula 5 – 09/10/08 (2 períodos): “Técnica do liquidificador”: Nesta aula os alunos formaram grupos de no máximo cinco colegas. A professora distribuiu três tiras de papéis, cada grupo teve 15 minutos para formular três perguntas sobre o texto “Zunzunzun pelo país”, texto trabalhado na aula anterior, depois a professora recolheu as tiras contendo as perguntas, e colocou dentro de um saco plástico. Por ordem de sorteio, cada grupo retirou três tiras e um membro do grupo sorteado foi até o quadro e escreveu e respondeu a pergunta que foi sorteada, os outros integrantes do grupo poderiam auxiliar o colega, caso ele não soubesse a resposta, e se o grupo não conseguisse responder, os demais colegas de outros grupos também poderiam ajudar.\nComentários: Esta técnica ajudou muito os alunos a identificar partes importantes e centrais no texto, e a levantar discussões em relação às perguntas e respostas levantada por cada grupo.\n\tAula 6 – 10/10/08 (1 período): MÓDULO 2: Observação e análise de textos DC.\nA professora distribuiu aos alunos textos DC retirados do site da revista Ciência hoje das crianças, ano 2008, e pediu que fosse lido, após a professora promoveu uma discussão oral com os alunos, e um trabalho escrito com perguntas sobre os textos. (Vale 2 pontos)\nSaiba o que acontece nas várias partes do nosso corpo responsáveis pela noção de equilíbrio\nQuem é que nunca fez a experiência de girar, girar e girar de braços abertos, e acabou com a sensação de que, na verdade, o mundo é que tinha começado a rodar? Toda criança faz isso! Mas nem todo mundo sabe que essa sensação acontece porque girar nos tira o equilíbrio, que conseguimos graças à atuação de diferentes partes do nosso corpo.\nPara nós, que andamos sobre duas pernas, o equilíbrio – isto é, a referência que temos da posição do nosso corpo em relação ao ambiente que nos cerca – depende de informações passadas pelo apoio dos pés no chão, pela visão, por um segmento do sistema nervoso chamado cerebelo e, ainda, por três estruturas do nosso ouvido interno, ou melhor, orelha interna, para usar o termo mais atual.\nOs pés informam, por meio de vias nervosas específicas, se estamos adequadamente apoiados no solo. A visão permite definir nossa posição em relação ao conjunto de elementos presentes no ambiente que nos cerca. O cerebelo dá tônus, isto é, firmeza, aos músculos e coordena o equilíbrio. E, por fim, três estruturas em forma de tubo que fazem parte da nossa orelha interna, os canais semicirculares, também dão a sua contribuição.\nSe pudéssemos olhar dentro da nossa orelha interna, veríamos que os canais semicirculares se reúnem em uma dilatação chamada utrículo (observe o desenho). Além disso, perceberíamos que o interior dos canais semicirculares e do utrículo é coberto por pequenos cílios – ou seja, por pêlos muito finos – e também é preenchido por um líquido em que flutuam cristais de carbonato de cálcio. Pois bem: de acordo com a posição da cabeça, esses cristais tocam os cílios dos canais semicirculares e o utrículo. A partir disso, é transmitida a informação que permite ao cerebelo interpretar a posição do corpo.\nO que acontece, no entanto, quando giramos em torno de nós mesmos? Isso faz com que o líquido que existe dentro dos canais semicirculares do utrículo acelere os movimentos dos cristais de carbonato de cálcio, que pressionam de forma desordenada os cílios, o que acaba por gerar, no cerebelo, uma perda da noção do equilibro.\nAlém disso, por estarmos girando em torno do nosso próprio corpo, o apoio rápido e inconstante dos pés no chão não transmitirá de modo adequado a nossa posição em relação ao solo. Para complementar, não conseguiremos obter, com a visão, um ponto fixo como referência.\nPortanto, todos os ingredientes para uma boa tontura estarão presentes nessa brincadeira. A boa notícia é que esse tipo de desconforto passa depressa. Até que ele desapareça, porém, é fundamental ter cuidado para não sofrer qualquer acidente.\nREVISTA CHC 193 :: AGOSTO DE 2008\nTesouro da praia\nConheça o formigueiro-do-litoral, uma ave que vive em restingas e corre risco de desaparecer.\n(Foto: Carlos Humberto Oliveira)\nNome popular: formigueiro-do-litoral\nNome científico: Formicivora littoralis.\nTamanho : aproximadamente 13 centímetros.\nPeso: cerca de 13 gramas.\nLocal onde é encontrado: algumas restingas da costa leste do estado do Rio de Janeiro, entre os municípios de Saquarema e Armação de Búzios.\nHábitat: exclusivo das restingas arbustivas da Região dos Lagos, estado do Rio de Janeiro.\nMotivo da busca: animal ameaçado de extinção.\nExiste um tesouro escondido no estado do Rio de Janeiro que quase ninguém conhece. Não, não se trata de um baú de ouro, mas de uma espécie de ave da família dos papa-formigas (ou tamnofilídeos, como preferem os ornitólogos) que só existe em algumas restingas brasileiras, o formigueiro-do-litoral.\nEssa relíquia do mundo animal foi apresentada ao público em 1990, quando dois ornitólogos cariocas descreveram a espécie, tornando-a famosa entre os especialistas em aves. O formigueiro-do-litoral costuma se abrigar em meio à vegetação e, por isso, passa facilmente despercebido aos olhos das pessoas. Esta ave geralmente é vista aos casais, deslocando-se pelos arbustos de restinga em busca de alimento ou patrulhando seu território.\nOs machos são negros com pintas brancas nas asas, enquanto as fêmeas são mais claras, com dorso marrom-acinzentado, partes inferiores esbranquiçadas, supercílio branco, uma faixa negra que cobre os olhos e pintas brancas nas asas.\nO formigueiro-do-litoral é muito agressivo com outros machos de sua espécie ou indivíduos de outras espécies que, porventura, entrem em seu território, particularmente, no período de reprodução. Repete, em seqüência, sons que parecem com um “tchó-tchó-tchó”, intimidando e perseguindo os intrusos.\nAo contrário de outros “verdadeiros” papa-formigas, que levaram esse nome por perseguirem formigas-de-correição – insetos nômades que marcham no chão da floresta em busca de alimentos –, o formigueiro-do-litoral é assim denominado somente por fazer parte da mesma família. A alimentação desta ave inclui outros insetos, como lagartas, grilos e mariposas, que capturam no solo, na folhagem ou mesmo em vôo.\nO ninho do formigueiro-do-litoral é construído, geralmente, em forquilhas – pequenos galhos de arbustos em forma de Y – a poucos metros do solo. O ninho parece um cesto aberto, confeccionado pelos pais com pequenas raízes, fibras vegetais, finas cascas de árvores e casulos de insetos. Ali são postos, geralmente, dois ovos. Logo que os filhotes nascem são alimentados com larvas e insetos adultos. Os pais são muito cuidadosos com o ninho para evitar que predadores o descubram.\nO formigueiro-do-litoral está ameaçado de extinção porque, além de viver em uma área muito reduzida do estado do Rio de Janeiro, muitas casas de praia e condomínios são construídos nestes locais. Aos poucos, as edificações vão substituindo as restingas em que vive a ave, tornando o seu futuro incerto.\nCarlos Humberto Oliveira e\nREVISTA CHC 189 :: ABRIL DE 2008 :: GALERIA DE BICHOS AMEAÇADOS\nRecordistas por natureza\nEm ano de Olimpíada, conheça animais e plantas que se destacam em meio a tantos outros\nSabe qual é a maior flor do mundo? Onde vivem os menores sapos do planeta? Ou qual bicho tem a maior língua entre todos os mamíferos? Em ano de Olimpíada, é hora de conhecer animais e plantas que quebraram recordes – e descobrir que alguns deles são do Brasil!\nUma flor gigante e malcheirosa\nA maior flor do mundo é bonita, mas cheira a carne podre (foto: Jeremy Holden/ Science).\nEla é uma flor, mas não é pequena nem perfumada. Ao contrário: é gigante e... fedorenta! Estamos falando da Rafflesia arnoldii. Encontrada nas florestas tropicais da Ásia, essa espécie tem mais de um metro de diâmetro e cheira a carne podre. Eca!\nMinúsculos sapos das montanhas\nOs menores sapos do mundo são encontrados no Brasil.\nOs menores sapos do mundo não são maiores do que a unha de um adulto: medem de 10 a 12 milímetros, ou seja, pouco mais de um centímetro. Porém, legal mesmo é saber que eles vivem aqui, no Brasil, em estados como Espírito Santo, Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná e Santa Catarina.\nHabitantes de regiões serranas, os menores sapos do mundo – que fazem parte da família Brachycephalidae (olha que nome complicado!) – comem pequenos insetos, larvas, ácaros e até aranhas. Suas cores fortes – laranja, vermelho, amarelo – são um aviso aos predadores: indicam que esses sapinhos têm uma substância tóxica em sua pele. Para você ver que eles são pequenos, mas não indefesos!\nSó o camaleão tem uma língua maior do que a deste morcego (foto: Murray Cooper).\nQuanto você mede? Um metro e meio? Então, imagine ter uma língua que ultrapassa os dois metros de comprimento. Impossível? Pois saiba que há um animal que vive mais ou menos essa situação. Trata-se de um morcego que habita as florestas da cordilheira dos Andes, no Equador.\nChamado Anoura fistulata, ele tem uma língua que se estica e pode atingir cerca de uma vez e meia o tamanho do seu corpo: se o morcego mede de cinco a seis centímetros, sua língua alcança 8,5 centímetros. Isso o torna o mamífero com a língua proporcionalmente mais comprida do mundo, além de lhe reservar a segunda posição entre os animais com coluna vertebral que têm as maiores línguas do planeta. De fato, entre os vertebrados, o morcego do Equador só perde para o camaleão, cuja língua pode ser até duas vezes maior do que o seu corpo. Dá para acreditar?\nUm tatu e tanto\nO tatu-canastra cava tocas que podem ter mais de cinco metros de extensão (ilustração: Mario Bag).\nAdivinhe onde vive o maior tatu do mundo! Dou-lhe uma, dou-lhe duas, dou-lhe três. Muito bem: acertou quem disse “Brasil”. Habitante das regiões Norte, Centro-oeste e Sudeste do nosso país, onde vive em áreas abertas ou de floresta, o tatu-canastra leva o título por conta de suas medidas nem um pouco modestas. Ou não é impressionante saber que esse tatu tem, aproximadamente, um metro e meio de tamanho, pesa cerca de 40 quilos, possui unhas que chegam a medir 20 centímetros e, ainda por cima, 80 dentes? Não é à toa que os cientistas batizaram esse bicho com o nome de Priodontes maximus...\nMas o máximo mesmo é saber que o tatu-canastra cava tocas que podem ter mais de cinco metros de extensão, onde é capaz de se esconder por mais de 15 dias. Pena que isso não é suficiente para manter esse curioso bicho em segurança. Infelizmente, o tatu-canastra é um dos animais que estão ameaçados de extinção por conta da caça e da destruição dos locais onde vive.\nQuestões discutidas oralmente:\nQual o assunto dos textos?\nPor que é importante divulgar um estudo científico?\nQuais revistas de divulgação científica vocês já leram?\nVocês já produziram algum texto de divulgação científica?\nFalem dois recursos que o autor do texto usou e que vocês acharam interessante.\nVocês já conheciam este gênero?\nFeita esta primeira parte, a professora solicitou que cada aluno, por meio de questões escritas, analisasse os seguintes elementos encontrados nos textos e que compõem o gênero DC.\nO que o título do texto nos diz? Que recurso ele usa para chamar a atenção do leitor?\nNo primeiro parágrafo, que informação o autor traz e que é importante para o desenrolar do texto?\nO que o texto 1 pretende mostrar?\nObserve o trecho a seguir (texto 3) e responda que recurso o autor usou para explicar que cheiro a planta possui?\nEla é uma flor, mas não é pequena nem perfumada. Ao contrário: é gigante e... fedorenta! Estamos falando da Rafflesia arnoldii. Encontrada nas florestas tropicais da Ásia, essa espécie tem mais de um metro de diâmetro e cheira a carne podre. Eca! (CHC, Recordistas por natureza).\nO texto 3 tem como título: Recordistas por natureza, por quê? Que relação há com o texto? Explique.\nNos textos, os autores dão nomes científicos às plantas e animais. Quais são? E por quê?\nObserve o trecho sublinhado e responda por que o autor usou este recurso?\nAdivinhe onde vive o maior tatu do mundo! Dou-lhe uma, dou-lhe duas, dou-lhe três. Muito bem: acertou quem disse “Brasil”. (Revista CHC, Recordistas por natureza).\nPor que o formigueiro-do-litoral recebeu este nome?\nQual a alimentação do formigueiro-do-litoral?\nPor que o formigueiro-do-litoral está ameaçado de extinção?\nO texto 1 apresenta um desenho da parte interna e externa do ouvido humano. Por que o autor usou o desenho?\nObserve os nomes a seguir, retirados do texto 3: Uma flor gigante e malcheirosa; Minúsculos sapos das montanhas; Linguarudo!; Um tatu e tanto. Por que o autor usou estas expressões para se referir a cada espécie? Explique.\nQue outros títulos poderiam ser dados aos textos?\nTodos os textos aqui apresentados nos mostram a divulgação, exposição de algum tipo de estudo realizado por um cientista. Você acha importante este tipo de trabalho? Por quê?\nSe você fosse um cientista, que assunto gostaria de divulgar? Por quê?\nEm sua opinião, o que caracteriza o gênero DC? Onde encontramos estes textos?\nComentários: O módulo 2 foi importante, pois os alunos tiveram a oportunidade de explorar mais sobre o gênero DC, a conhecer melhor os elementos que compõem este gênero. Através da discussão oral os alunos puderam trocar informações a respeito dos textos DC e sobre o que seria um estudo cientí\n\tAula 7 – 16/10/08 (2 períodos): Término e entrega da atividade anterior.\n\tAula 8 – 17/10/08 (1 período): Conversa com os alunos sobre o andamento da atividade, discussão oral.\n\tAula 9 – 22/10/08 (1 período): Devolução dos trabalhos e correção.\n[...] na pressa do dia-a-dia, o leitor muitas vezes prefere olhar só para arte que acompanha uma matéria, deixando o texto para depois, para quando tiver tempo. Boa parte das vezes, ele vai ficar só com a informação veiculada na arte. (VIEIRA, 2006, p. 35).\nUm texto bem ilustrado atrai mais a atenção do leitor, por isso é importante que o aluno saiba a importância que a ilustração traz para o texto de DC.\nA) A professora distribuiu aos alunos uma folha contendo ilustrações de textos de DC e pediu que os alunos associassem as imagens ou figuras aos seus respectivos textos de DC.\n1. Observe as imagens e associe a que assunto elas pertencem.\nTextos para a associação das imagens:\nEntretanto, não foi essa a descoberta que mais chamou a atenção dos astrônomos, mas sim a de um planeta bem próximo à Terra. O novo astro ainda não tem nome. Ele é mais ou menos do tamanho de Júpiter, o maior planeta do nosso Sistema Solar, e gira em torno de uma estrela chamada Epsilon Eridani, que fica logo ali, a 10,5 anos-luz (ou 100 trilhões de quilômetros) da Terra. Achou muito? Para os astrônomos, é como se estivesse na esquina. Ou, como disse um deles, "é como se encontrássemos um planeta no nosso quintal"! (Revista CHC, Planetas para todos os lados)\nUma espécie de raposa que vive no Brasil e não gosta de comer galinhas, mas, sim, cupins. Isso existe? Sim. E, pela primeira vez, o dia-a-dia de uma família dessa espécie foi fotografado e filmado. Estamos falando da raposa-do-campo (Pseudalopex vetulus), animal que vive apenas no nosso país, em áreas de cerrado, nos estados de Minas Gerais, Goiás, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, São Paulo, Bahia, Tocantins e, provavelmente, também no Piauí. (Revista CHC, Álbum de família).\nEstas diferenças fazem com que o diamante e o grafite, embora formados unicamente do mesmíssimo material, sejam minerais distintos, com diferentes características. E a diferença está na estrutura. (Revista CHC, Você sabia que o grafite e o diamante são feitos do mesmo material?).\nA planta que tem truques para se esquivar da água é nativa da Amazônia. Seu nome, Victoria regia, era uma homenagem à rainha Vitória, que ocupou o trono na Inglaterra por mais de 60 anos. Mas um pesquisador chamado Sowerby decidiu renomeá-la, criando uma relação com seu hábitat. Assim, a Victoria regia passou cientificamente a se chamar Victoria amazonica. (Revista CHC, Victoria, a planta aquática que dribla a água).\nPara entender como esses microrganismos formam as verrugas é preciso saber que a pele humana é formada por três camadas: epiderme, derme e hipoderme (veja o desenho). E que as duas primeiras apresentam uma região em que se encaixam uma à outra! Pois bem: o papiloma vírus humano faz com que a porção da derme que se encaixa com a epiderme cresça para fora, formando as verrugas! (Revista CHC, Por que temos verrugas?).\n2. Por que é importante o uso de imagens no texto?\n3. Leia o trecho a seguir e depois faça um desenho para ilustrar o que se fala:\nEles não são maiores do que um palmo. Comem cupins e formigas. Costumam ficar entocados em buracos no solo para se proteger do sol e de seus predadores: animais como o gavião e a siriema. Têm hábitos diurnos, vivem em ambientes abertos, longe de florestas, e ficam à espreita de suas presas. Mas o melhor é que acabam de ser estudados e descritos por dois pesquisadores como duas novas espécies de lagartos brasileiros. Meninos e meninas, a CHC tem o prazer de apresentar o Stenocercus quinarius e o Stenocercus squarrosus ! (Revista CHC, Novas peças de um antigo quebra-cabeça).\n4. Explique o que cada imagem mostra:\nImagem 1\tImagem 2\nAula 10 - 23/10/08 (2 períodos): Módulo 4: Trabalhando com o uso de analogias.\nNa linguagem de divulgação científica o uso de analogias é um elemento muito importante, pois torna concretos conceitos abstratos, possibilita ao leitor uma base de comparação.\n1) Observe a seguinte frase, com o que você compararia a árvore:\na)\tA árvore é um ser vivo. Tem metabolismo e reproduz-se.\nLeia o trecho a seguir, e sublinhe com o que o autor comparou a seiva que é liberada pelas árvores quando elas sofrem algum dano?\n1.\tA primeira coisa que Rex descobriu é que o pingente do colar não era uma pedra, mas um âmbar, ou seja, uma resina formada pela seiva de árvores existentes há milhões de anos. Segundo ele, quando a casca dessas árvores sofria algum dano, a planta liberava uma seiva que funcionava como uma casquinha de machucado: um meio natural de facilitar a cicatrização e evitar infecções.\nCom o que o autor comparou a planta Victoria amazônica? Sublinhe.\n2.\tAssim, a Victoria regia passou cientificamente a se chamar Victoria amazonica. Essa planta, que parece uma bandeja redonda, possui nervuras em sua parte inferior que a ajudam a flutuar sobre os lagos onde vive. Apenas o pecíolo, algo como um caule flexível que se prende no fundo do lago, a mantém em seu lugar. Por flutuar e ter uma borda que pode chegar a 12 centímetros é difícil ocorrer o contato direto das águas do lago com as folhas da Victoria amazonica, o que causaria o apodrecimento delas.\nObserve a imagem e diga com o que você a compararia para melhor explicar?\n•\tAula 11 – 24/10/08 - Neste dia foi concedido um período a mais de aula, pois o professor do período seguinte faltou (2 períodos): Trabalhando com “Sujeito e predicado”: Apresentação e explicação do conceito. (O que é o sujeito, tipos de sujeito, o que é predicado, tipos de predicado, exemplos). A professora irá pedir para que os alunos identifiquem no texto de DC sujeitos e predicados encontrados. (Valendo 1 ponto)\n\tAula 12 – 29/10/08 (1 período): Continuação dos exercícios sobre sujeito e predicado.\n\tAula 13 – 30/10/08 (2 períodos): Continuação dos exercícios e correção.\n\tAula 14 – 31/10/08 (1 período): Teste sobre predicado e sujeito (Valendo 3 pontos).\n\tAula 15 – 05/11/08 (1 período): Correção da prova ou trabalho. Produção Final: Os alunos em grupos de no máximo 4 alunos produziram um caderno de divulgação científica. Cada grupo primeiramente escolheu um assunto sobre DC (Efeito estufa, doenças, corpo humano etc) e com base em textos DC, retirados de revistas de DC, produziram um texto DC. Os trabalhos foram expostos na biblioteca da escola para apreciação dos alunos e professores e funcionários da escola.\n\tAula 16 – 06/10/08 (2 períodos): Finalização da atividade anterior (Produção dos textos DC) e exposição na biblioteca da escola. Entrega das avaliações. Encerramento com a dinâmica do abraço e da escultura.\nAvaliação: A avaliação consiste em um processo contínuo, participativo, cumulativo e interativo. Os alunos realizando todas as tarefas solicitadas pela professora, tem a oportunidade de totalizarem dez pontos, que serão multiplicados por três, pois o último trimestre da escola vale trinta pontos.\nCRONOGRAMA DE PLANO DE AULA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL\nAula 1 - 01/10/08 (1 período):\tApresentação\nAula 2 – 02/10/08 (2 períodos):\tApresentação da situação\nAula 3 – 03/10/08 (1 período)\tContinuação do filme.\nAula 4 – 08/10/08 (1 período)\tMÓDULO 1: Apresentação e caracterização do gênero.\nAula 5 – 09/10/08 (2 períodos)\t“Técnica do liquidificador”\nAula 6 – 10/10/08 (1 período)\tMÓDULO 2: Observação e análise de textos DC.\nAula 7 – 16/10/08 (2 períodos)\tTérmino e entrega da atividade anterior.\nAula 8 – 17/10/08 (1 período)\tConversa com os alunos sobre o andamento da atividade, discussão oral.\nAula 9 – 22/10/08 (1 período)\tDevolução dos trabalhos e correção.\nAula 10 - 23/10/08 (2 períodos)\tMódulo 4: Trabalhando com o uso de analogias.\nAula 11 – 24/10/08 (2 períodos)\tTrabalhando com “Sujeito e predicado”.\nAula 12 – 29/10/08 (1 período)\tContinuação dos exercícios sobre sujeito e predicado.\nAula 13 – 30/10/08 (2 períodos)\tContinuação dos exercícios sobre sujeito e predicado.\nAula 14 – 30/10/08 (1 período)\tTeste ou trabalho sobre predicado e sujeito (Valendo 3 pontos).\nAula 15 – 31/10/08 (1 período)\tCorreção da prova ou trabalho.\nProdução Final: Os alunos em grupos de no máximo 4 alunos irão produzir um caderno de divulgação científica.\nAula 16 – 05/11/08 (2 períodos)\tFinalização da atividade anterior (Produção dos textos DC) e exposição na biblioteca da escola. Entrega das avaliações. Encerramento com a dinâmica do abraço.\nBaixar como txt (42.2 Kb)


Nova associada da ABEMI acredita na retomada do setor nos próximos anos - ABEMI\nNova associada da ABEMI acredita na retomada do setor nos próximos anos\nOtimista com o atual momento do país, a Construtora Tecnibras é a mais nova associada da ABEMI. “Entendemos que a construção civil possui papel fundamental na retomada econômica, que, aliada à possível abertura de mercado, propiciará maior investimento para o setor industrial e para as obras de infraestrutura”, afirma Henrique Aidar, diretor da Construtura Tecnibras.\nSegundo ele, ao aderir à ABEMI, a expectativa é “aprender ao máximo com a troca valiosa de experiência que a associação e afiliados detém por meio de sua longa história e contribuir no que estiver ao nosso alcance para o seu desenvolvimento”.\nFundada em 1963 na capital paulista, a empresa nasceu com foco industrial, posteriormente concentrou-se em obras para o setor público, especialmente na área de educação, e desenvolveu um de seus grandes diferenciais: o restauro de construções históricas. Além da educação, atua também nos setores privado, habitacional, meio ambiente e saúde.\nAos 55 anos, a Construtora Tecnibras está em expansão. Marcando sua primeira obra fora do Estado de São Paulo, a empresa reformulou seu site e está compartilhando as principais etapas da restauração da Igreja de São Francisco de Assis, em Belo Horizonte (MG).\nConhecida como Igrejinha da Pampulha, faz parte do Conjunto Arquitetônico da Pampulha, considerado Patrimônio Cultural da Humanidade desde 2016. Segundo Henrique, por ser uma obra de grande importância para a arquitetura mundial, a empresa entendeu ser necessário investir em estratégias de comunicação para mostrar sua experiência em restauro. Para ver o andamento da obra, acesse http://construtoratecnibras.com.br/\n← Palestra realizada na ABEMI destaca oportunidades de negócios entre Brasil e Turquia\nNaufrágio do Titanic é tema de palestra e revela lições para o mundo corporativo →


Olimpio volta a defender a transformação do PROCON em autarquia Paraíba, 24/03/2016\nOlimpio volta a defender a transformação do PROCON em autarquia\nOlimpio volta a defender a transformação do PROCON em autarquia<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />\nA proposta foi mais uma vez apresentada pelo vereador Olimpio Oliveira através do requerimento nº 152, datado de 16 de março de 2016, onde é solicitada ao prefeito Romero Rodrigues a elevação administrativa do PROCON para a condição jurídico-institucional de AUTARQUIA. O requerimento foi aprovado, por unanimidade, pela Câmara Municipal na última Sessão Ordinária.\nSegundo Olimpio, a transformação do PROCON em autarquia serviria para fortalecer a luta em defesa do consumidor, pois suas competências seriam mantidas, entretanto, o órgão passaria a ter uma nova estrutura, com patrimônio próprio e gestão orçamentária específica, além da possibilidade de realizar concursos para a contratação de fiscais, sem falar da estruturação do Plano de Cargos, Carreiras e Vencimentos de seus funcionários. “O PROCON é um órgão sustentável, é um gerador de receita, mas, lamentavelmente, sofre com a falta de investimentos, ou seja, arrecada muito para o bem dos outros. Ademais, o órgão necessita de autonomia para melhor defender os consumidores”, defendeu Olimpio.\nSegundo a renomada doutrinadora do Direito Administrativo, Maria Sylvia Zanella di Pietro, “autarquia é uma pessoa jurídica de direito público, criada por lei, com capacidade de auto-administração, para o desempenho de serviço público descentralizado, mediante controle administrativo exercido nos limites da Lei".\nA proposta aprovada agora segue para a análise do prefeito Romero Rodrigues.


Para a Procuradoria Geral da República (PGR), de que pediu a prisãeste dele e do outras 12 vizinhos envolvidas no caso, Grecco é tido como este primário articulador do esquema entre empresários do setor portuário do Santos, no estado do Sãeste Paulo, e agentes públicos de modo a a aprovação da lei que ampliou este prazo de modo a as concessões de áreas portuárias de 25 para 35 anos, podendo ser prorrogado por Muito mais 35 anos, este de que favoreceria as companhias.\nBaixe este aplicativo e acesse toda a Saber do Notícias ao Minuto por smartphone ou tablet por uma FORMATO mais cômoda, intuitiva e imediata.\nDe modo a os tfoicnicos da Secretaria de Fiscalização do Infraestrutura Portuária e Ferroviária (Seinfra) do TCU, existe 1 “forte indício de infração aos princípios da isonomia, da vinculaçãeste ao instrumento convocatório e da seleçãeste da proposta Ainda mais vantajosa pelo Decreto 9.048/2017”. O relatório foi apresentado ao ministé especialmenterio.\nAssim sendo, a BR buscou parceiros utilizando competência em implantaçãeste por projetos do geração termelfoitrica, complementando a experiência da BR tais como fornecedora do combustível.\n.. O governo federal quer reduzir pela metade a multa a ser paga por quem comprar um imóvel na planta e, depois, desistir do Empreendimento\nTambém participaram dele a BR e Grecco. Belotti explica qual o negócio foi bom para os dois lados. Os Bertins conseguiam ingressar pelo setor comprando participações. Ele, por deter conseguido uma tfoirmica vencedora no leilão com perspectivas por retorno, recebeu um ágio de 105.000% por sua parte. "O depósito que fiz na conta da CSA foi de modo a pagar a intermediação", diz Belotti. "A operaçãeste foi legal."\nPreencha o formulario previamente de alterar ESTES dados desta empresa. O email informado será usado para comunicar a aprovaçãeste publique aqui ou não DE alterações solicitadas.\nNa carta por demissão a Temer, ele afirmou de que viu o seu nome “jogado no lamaçal do uma abjeta delação”. “Repilo utilizando força por minha indignaçãeste essa ignominiosa versão”, afirmou Yunes na carta.\nA defesa da empresa Rodrimar ainda nãeste possui informações A cerca de a eventualidade do outros mandados contra executivos do grupo ou por busca e apreensão na sede da companhia, em Santos, pelo litoral paulista.\ntwitter google + linkedin e-mail imprimir Ex-segurança de Lula diz que 'seguia ordens' por Marisa pelo sítio em Atibaia\nA Rodrimar possui um contrato por arrendamento antigo para operar pelo Porto de Santos, de 1991, anterior a uma lei por portos vigente a partir por 1993. Queria regras de renovação específicas para salvar seu negócio por dfoicadas.


brincarnacarapinheira: Desenvolver competências científicas com sementes e sementeiras\nDesenvolver competências científicas com sementes e sementeiras\nNo GRUPO ARCO-ÍRIS, depois de plantarmos algumas plantas na horta, decidimos semear algumas sementes. Tínhamos muitas espécies de sementes trazidas de casa e muitas mais na minha "coleção" de sementes.\nAntes da sementeira propus às crianças um "jogo de adivinhas", usando imagens de algumas plantas: onde estará a semente que dá origem a esta planta da imagem? (tomate, milho, arroz, ervilhas, favas, feijões, cenoura, alface, abóbora, pepino, melão, etc.). As crianças divertiram-se imenso a tentar adivinhar e repararam que apenas conheciam as sementes do feijão, do milho, do arroz, da fava e da abóbora.\n"jogo de adivinhas"\nDepois, lancei o desafio de semear favas e ervilhas e perguntei: será que podemos semear estas sementes na horta e dentro da sala? As crianças responderam que sim, já tinham semeado feijões num copo! Será que acontece o mesmo às sementes na horta e na sala? Surgiram então 3 hipóteses:\n- Se puseres papel e água numa coisa grande as plantas crescem lá fora igual a cá dentro (Rodrigo).\n- Se for com muita água acontece igual (Ana Mafalda).\n- Não, tem que ser com terra num copo (Mariana).\nUmas crianças concordavam com uma hipótese, outras com outra e decidimos passar a ação. Semeámos lá fora favas e ervilhas e cá dentro as mesmas sementes num recipiente grande, num recipiente com muita água e em copos com terra. Agora só temos que observar e registar o que vai acontecer.\nCopos com terra\nPublicada por Ofélia Libório à(s) domingo, outubro 09, 2011


Elvis Collectors Brasil - FTD\nLançamento da FTD com com um show do dia 27 de Janeiro de 1974 Dinner Show.\nMy Baby Left Me (28/01/1974 Midnight Show)\nTrying To Get To You (28/01/1974 Midnight Show)\nThe First Time Ever I Saw Your Face (01/02/1974 Dinner Show)\nBlueberry Hill / I Can´t Stop Loving You (Tirado de vários shows)\nI Found My Thrill - Por Luiz Henrique\nUm dos três lançamentos de julho da Follow That Dream é uma soundboard da mais misteriosa temporada de Elvis em Vegas , janeiro/fevereiro de 1974.\nEm se tratando de soundboards não há muito o que os produtores podem fazer. Antes de tudo, esses tapes não foram gravados com o interesse comercial, logo a qualidade dependia do interesse do engenheiro de som em fazer uma boa mixagem com os diversos instrumentos e vocais. E como comentou Jean-Marc Juilland que fez a restauração para esse FTD, eles tiveram sorte de terem esse tape com a mixagem quase perfeita. Mas não espere uma qualidade surpreendente, é apenas razoável para uma soundboard , melhor que em discos como “It´s midnight” ou “Summer Festival <?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />72” mas inferior a diversas outras que temos.\nDepois de um turbulento final de temporada em agosto de 1973 ( CD “Closing night”) Elvis teve tempo suficiente de descanso para que volta-se melhor e mais interessado em janeiro de 1974 à Vegas. Esta temporada é um tanto “misteriosa”, já que dela apenas tínhamos gravações de platéia, o que para muitos é uma tortura.\nQuem escuta os shows dessa temporada verá um Elvis concentrado em fazer shows profissionais, com um repertorio adulto e de poucas mudanças, pouca interação com a platéia e a volta de alguns sucessos antigos. Essa temporada lembra muita a de agosto de 1972.\nLogo, este show de 27 de janeiro (dinner show) é um documento suficiente para que tenhamos idéia da temporada. Geralmente uma boa “See See Rider” é sinônimo de um bom show e aqui não é o contrario já que a versão já mostra um Elvis em uma boa noite. “‘I Got A Woman “ e “Love me” não contem supressas, mas Elvis introduz “Let me be There” ao repertorio e esta versão é mais lenta e fiel a versão de Olívia Newton John que inspirou Elvis.\n‘You've Lost That Lovin’ Feeling’ estava de volta ao repertorio e não deve nada às versões de 1970, uma fantástica versão com fabulosos vocais, arranjos da orquestra e trabalho de James. Outra musica que voltou ao repertorio é “Sweet Caroline”, onde Elvis comete um erro no fim do segundo verso e o repete , uma espécie de versão extendida.\nÉ sempre bom ter ‘Polk Salad’ no show e a versão aqui é a tradicional de 74 com o baixo de Duke que muda significativamente o fim da canção. Neste momento teríamos “Killing me softy” com o Voice, mas por motivos de direitos a FTD sempre corta os números cantados por eles ou por Kathy. Temos então “Spanish eyes” com Sherrill Neilson, uma versão interessante já que os metais não estão tão evidentes, o que geralmente estragava a musica. ‘Suspicious Minds’ que nessa época já era uma musica sem vitalidade ganha uma versão surpreendentemente boa , com Elvis aparentemente se divertindo com a canção.\nDurante as introduções Elvis apresenta Marty Allen e canta um trecho de “Most beautiful girl in the World” , um grande sucesso country na voz de Charlie Rich. ‘Help Me’ é mais rápida e de alguma forma mais leve e semelhante à versão de estúdio. Depois de “Trilogy” Elvis decide repetir “Let me be there” , uma prova de quanto Elvis estava interessado nesta canção na época.\nOs produtores deste cd nos presenteiam com quatro excelentes musicas bônus. A primeira é “My baby left me” onde Elvis imita seu próprio timbre de voz nos anos 50. A versão tem uma característica de jam session perfeita para esse tipo de rock´roll. “Trying To Get To You’ é mais lenta , o piano mais evidente, quase um blues.\nElvis oferece ’The First Time Ever I Saw Your Face’ para Sheila , sua namorada na epoca. A versão é muito calma e gentil e contem o verso “"The first time ever I lay with you"’ que não consta na versão de estúdio. Para finalizar os produtores criaram uma espécie de “melhores momentos” das gravações da platéia da temporada, com one liners como “"Does your chewing Gum loose its flavour” e “"Blue Monday and my head is bad" alem de varias versões do medley “Blueberry Hill/I Can't Stop Loving You” .\nAcredito que qualquer fã ira ficar satisfeito com esse CD. O show é realmente bom, as bônus são ótimas, o encarte é belo e a temporada é inédita em soundboards. O som não é excelente, mas não estraga a audição.\nSom: 4/5<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />\n® Luiz Henrique Costa Gonçalves, Agosto de 2006


Máxima transferência de potência Redação - Serviço\nÚltima atualização: 06/09/2017 data de máxima de entrega: 15/09/2017. Considere-se o circuito da figura 612a, com uma carga resistiva, r, e uma fonte de tensão com resistência interna (note-se que a fonte de. Apostilas de engenharia elétrica sobre o estudo da maxima transferencia de potencia, teorema da máxima transferência de potência, eficiência da transferência de. Licenciatura em engenharia electrotécnica análise de circuitos trabalho prático de laboratório nº 2 teorema da máxima transferência de potência.\nTrabalho prático – física lll máxima transferência de potência objetivos traçar a curva característica da potência de um gerador e verificar. A máxima transferência de potência à z 2 33 • exercício: para o circuito da figura abaixo, determine n que resulta na tpm a r 0 determine a potência. 1 laboratório de circuitos elétricos i 12a aula prática: teorema da máxima transferência de potência 1 – objetivos: - verificar experimentalmente o teorema da. 1 #angeloleithold cv lattes professor angelo antonio leithold ensino das ciÊncias ensino tecnolÓgico ensino da fÍsica. Máxima transferência de potêncialigação 12 – procedimento experimental: teorema da máxima transferência de. 1 mÁxima transferÊncia de potÊncia a máxima transferência de potência entre a fonte de tensão e uma carga, ocorre quando a resistência interna da fonte.\nTeorema da máxima transferência de potência 66 para cada circuito representado na figura e66, determine: (a) o. Veja grátis o arquivo maxima transferencia de potencia - relatório da prática enviado para a disciplina de circuitos elétricos 1 categoria: trabalhos - 23862004. Dá uma visitada no link seguinte sobre teoria da transferência máxima de potência sempre a maior transferência de potencia ocorre. Veja grátis o arquivo 7°relatorio máxima transferência de potencia elétrica de uma fonte enviado para a disciplina de física geral iii categoria: trabalhos.\nAo analisar as situações quando a resistência externa é muito maior/menor que a resistência interna observa-se que a potência de saída da fonte tende a zero. Rastreador de máxima potência para sistemas fotovoltaicos utilizando o método da impedância e utilizando o teorema da máxima transferência de potência. Máxima transferência de potência na aula anterior, foi dado um exemplo de cálculo da potência ativa transmitida da fonte para a carga neste tópico, considera.\nA máxima transferência de potência não significa eficiência máxima de fato, apenas metade da potência gerada é dissipada na carga, o que. Olá pessol, estou precisando de material sobre o teorema da máxima transfrêrencia de potência em circuitos eletrônicos, não. O teorema da máxima transferência de potência estabelece que: a máxima potência é transferida a uma carga quando a resistência de carga for igual a.\n2010 experiÊncia 10 mÁxima transferÊncia de potÊncia introduÇÃo o teorema da máxima transferência de potência estabelece que: a máxima potência. Máxima transferência de potência: carga fixa máxima transferência de potência: carga fixa considere uma carga fixa alimentada por uma fonte de tensão , com. Se você não tem um pacote de acesso ou assinatura, entre no me salva para testar o nosso conteúdo livre. Teorema da máxima transferência de potência e teorema da superposição 1 introdução os teoremas de.


December 7, 2017, 5:27 am / beautnbpw.bloguetechno.com\nÉ o automóvel Muito mais econômico de que já vi na vida! Infelizmente, tem 1 interior bem pobre e exatamente com esse consumo eu acabei escolhendo este renegade… de que bebe mais qual o Zeca Pagodinho!\nNo entanto reconheço de que este fim desse modelo PCD é uma baita perda para este Nicho, pois vinha com ESP/ESC de fábrica. Se essa maté especialmenteria tivesse saído há certos dias ocorreria alguma correria às concessionárias. Prevejo elas demitindo parte dos funcionários da venda direta.\no que possui do vovo endinheirado qual adquire esse troço pode meter a 100k que vai continuar vendendo amplamente, ESTES caras vendem automóvel pelo nome mesmo, nao possui jeito\nUma diferença de R$ 20 mil por meros produtos qual, somados, nãeste devem custar Muito mais do que R$ 3 mil para a fabrica (linha do produçãeste)! Ela já tinha um Porreiro lucro utilizando essa versão do entrada de que está a ser extinta, imaginem com esse outro modelo de que luta R$ 20 mil a Ainda mais!\nEu pegaria um City EXL (ou precisamente o EX – tenho 1 e recomendo – carrinho show de bola) e o resto da grana eu viajaria utilizando a patroa (ou compraria tudo em ótimos vinhos…\nDoravante ficou Porreiro ! Quem deseja girar de corolla paga e check here nãeste chora ! Breve vem um automóvel qual vai ficar no meio do etios e corolla !\nO qual eu acho da decisãeste da Toyota? Oras, tais como empresa é correta. Este automóvel vende de qualquer jeito, entãeste pra que gastar energia fornecendo uma versãeste de que poucos compram e de que possui lucro reduzido?\nBom, não é o meu caso. Tive mal 1 automóvel 1.0, que aliás comprei na ocasião mal pra manejorefregatráfego dentro da cidade, e nunca Muito mais. Aliás, já utilizei muitos carros alugados website por períodos longos, muitos desde zero, e o pior do todos foi este Palio “economy”, qual bebia Ainda mais que automóvel 2.0\nA respeito de o nãeste ter Nicho… ele tem ganho alguma coisa em cima do frota porque tem 1 belo desconto de modo a frotistas e PJ. (e tem vendido relativamente natural nessa modalidade)\nGostei da frase ajustando as condições por maneira a balancear a oferta e demanda. Em Porreiro português isso se chama capitalismo nu e cru kkkk. PS. Não que eu seje contra o capitalismo, previamente de que algufoim atire uma pedra.\nEntretanto, o C4 Lounge é bem pobre por itens por sé especialmenterie. Curiosamente este 408 já é bem melhor equipado. E entre ESTES dois eu colocaria 1 terceiro não sendo um sedan: 308.\nParabfoins pela adquire. Analisando item por item com isenção, 408 e C4 sãeste infinitamente superiores get more info em superioridade, desempenho e conforto ao endeusado e pelado Corolla.\nTodos os Toyotas são meio ordinários se tratando do habilidade a bordo, portanto qual os europeus odeiam eles.\nVoce já chegou a ler a norma NBR 7024 qual trata A cerca de os testes? Se sim, sabe de que os testes são padronizados. Ela padroniza o teste para todas as montadoras e garante que todos serão testados da mesma ESTILO.


Torre Titã: Os Flips\nOs Flips eram uma banda de “Iê Iê Iê” formado por três jovens: Joe, que possuía uma prancha de surfe com propulsão a jato, capaz de voar; Jill, e seu bastão giratório; e Jack com sua moto com pneus que possuía um elemento magnético, permitindo escalar qualquer obstáculo. A banda fazia tanto sucesso que contagiou até os membros da Turma Titã.\nCerta vez, um movimento de adolescentes da cidadezinha de Clarkston, conseguiu fazer com que os Flips tocassem em sua cidade para angariar fundos para a escola local. Porém, antes que pudessem fazer o show, farsantes passaram a agir disfarçados de membros dos músicos, o que fez dos originais suspeitos.\nCom isso, o prefeito de Clarkston decidiu cancelar o show, pois não desejava criminosos em sua cidade. Tristes, os jovens da cidade, decidem contatar a Turma Titã para resolver o caso.\nCom a palavra de Robin que nenhum crime cometido pelos Flips ocorreria em Clarskton, a famosa banda chega à cidade. Porém, crimes cometidos pelos farsantes e provas forjadas pelos mesmos, acabam fazendo com que os Flips fossem presos, o que desola os jovens moradores.\nNisso, Robin tem uma ideia e a conta para o resto da Turma e as autoridades locais. Em seguida, o prefeito anunciou que os Flips (na verdade Aqualad, Moça Maravilha e Kid Flash disfarçados como tal) fariam o show. Porém, antes da apresentação, os farsantes surpreendem os Titãs disfarçados como Flips e roubam os fundos arrecadados, o que provoca uma grande confusão.\nPor fim, os farsantes são capturados pelos Titãs disfarçados como integrantes da banda, realizando com sucesso o plano de Robin: disfarçar a Turma como os Flips para que pudessem capturar os farsantes enquanto os originais estivessem presos, provando sua inocência.\nCom os farsantes presos e os músicos livres, os Flips finalmente realizaram o show beneficente.


Por que ter uma porta vidro temperado\nA porta vidro temperado tem crescido cada vem mais como uma boa opção de porta segura e adequada para diversos ambientes, e com o passar dos anos ela tem ganhado também novas utilidades, algumas delas bem diferentes, e até mesmo inusitadas, mas que ajudam a conquistar novos adeptos a cada dia. A porta vidro temperado é um produto relativamente novo, e já concorre de perto com as tradicionais portas de madeira, em alguns casos.\nAntes de mais nada, é importante ressaltar que uma porta vidro temperado não é uma porta frágil, muito pelo contrário. Esse pensamento é comum por conta do vidro cristal, que é utilizado na fabricação de copos, por exemplo, que em qualquer queda ou impacto pode se quebrar, mas o vidro temperado é muito resistente, e foi criado justamente para que o vidro pudesse ser utilizado com mais segurança.\nUtilidades da porta vidro temperado\nE já que as utilidades da porta vidro temperado têm atraído novos adeptos para consumir esse produto, nada mais justo do que listar algumas das principais delas. Mas é importante lembrar que esse item pode ser personalizado, e por isso, algumas utilidades podem ser aumentadas ou diminuídas, e até mesmo eliminadas, dependendo da personalização requerida pelo cliente, então vale a pena ficar atento na hora de fazer a aquisição da sua porta vidro temperado.\nDurabilidade é uma utilidade que independente da personalização, sempre estará presente nas portas feitas desse material;\nIluminação é outra vantagens que não é eliminada, mas pode ser diminuída se o vidro for colorido, por exemplo;\nA porta de vidro também é rabiscável, permitindo que anotações sejam feitas nela;\nE tem fácil limpeza, o que permite que as anotações sejam apagadas depois com facilidade e sem danificar a porta.\nPorta vidro temperado com textura\nUma alternativa é optar pela porta vidro temperado com texturização, esse modelo é ideal para quem quer privacidade, pois ainda que seja transparente, não permite que o que está do outro lado seja visto com clareza, por outro lado a textura impede ou dificulta que a porta receba desenhos e anotações, pois dificulta a escrita.


Filiação de André Amaral ao PMDB deve ser questionada na Justiça Eleitoral\nAndré Amaral afirma que está devidamente filiado ao PMDB (Foto: Walla Santos)\nA negligência do PMDB municipal de João Pessoa ainda no ano de 2013 pode trazer dor de cabeça ao deputado federal André Amaral este ano. Uma fonte informou que nos próximos dias deve aportar na Justiça Eleitoral uma ação questionando o mandato do parlamentar. O motivo seria porque ele teria perdido o prazo para se filiar ao PMDB, antes de sair candidato nas eleições de 2014.\nAndré Amaral nega. Disse, no nesta segunda-feira (27), que está devidamente filiado ao PMDB e que seu mandato não corre risco nenhum. “O que acontece é que a filiação não está no sistema filiaweb. Como o sistema não abria, eu peticionei à Justiça Eleitoral, o juiz chamou o Ministério Público, o partido participou e eu fui filiado por uma sentença [da Justiça]. Só que se essa filiação, você procurar na internet você não vai achar, ela está nos autos”, explicou Amaral.\nAndré Amaral era filiado ao PMDB no município de Boa Vista (RR), mas em 2013 pediu desfiliação para se filiar ao partido em João Pessoa.\nO PMDB da Capital paraibana, no entanto, segundo a Justiça Eleitoral, teria deixado de incluir o nome de Amaral na lista oficial de filiados publicada pelo Tribunal Superior Eleitoral (TSE), através do sistema filiaweb. André Amaral ficou prejudicado ao perder a data limite, 03 de junho de 2014, para inserção do seu nome entre os filiados na relação, antes do pleito eleitoral de 2014.\nA Justiça, todavia, em decisão de junho de 2014 da juíza Anna Carla Falcão, da 76ª Zona Eleitoral, considerou outros elementos de prova de filiação. Ocorre que ninguém antes contestou nada, já que Amaral era um mero suplente e apenas recentemente assumiu, com a licença de Veneziano no ano passado e a renúncia de Manoel Júnior este ano.\nCONFIRA DECISÃO NA PÁGINA 07 DO DIÁRIO ELETRÔNICO DO TRE-PB\nColuna Aline Lins\nTreze arranca empate contra com Braziliense e permanece no G-4\nÉ lei: adoção de crianças com deficiência terá prioridade\nEx-prefeito assedia Bayma para retirar apoio a reeleição de deputado sertanejo\nLavoisier lança pré-candidatura a prefeito ao lado do vice\nRicardo confirma que vai se reunir com cúpula do PSB sobre ‘candidatura’ a presidente


'Little Monsters': Comédia de zumbis com Lupita Nyong'o abre com 93% de aprovação no Rotten Tomatoes! | CinePOP ‘Little Monsters’: Comédia de zumbis com Lupita Nyong’o abre com 93% de aprovação no Rotten Tomatoes! – CinePOP\nA comédia com zumbis ‘Little Monsters‘, estrelada por Lupita Nyong’o (‘Pantera Negra‘), já está conquistado o público: no site Rotten Tomatoes, o longa já conquistou 93% de aprovação, com nota 7,33/10 baseada em 46 reviews (por enquanto).\n“‘Little Monsters’ pode não fazer jus aos filmes que o influenciaram, mas é uma produção razoavelmente satisfatória” – RogerEbert.com.\n“O novo filme de Abe Forsythe é um presente” – AWJF Women on Film.\n“[O filme] é uma comédia ácida fantástica trazendo performances perfeitas e um monte de risadas… E zumbis” – Horror Geek Life.\n“Forsythe recheou cada minuto de ‘Little Monsters’ com humor acessível, coração, e Lupita Nyong’o em um de seus papéis mais divertidos do ano” – IGN Movies.\n“Uma comédia de zumbis que é sangrenta, gore o bastante e super divertida” – Film School Rejects.\nEscrito e dirigido por Abe Forsythe, a premissa do longa é muito semelhante ao filme ‘Cooties: A Epidemia‘.\nDavid (England), um músico rebelde, se oferece para acompanhar a viagem escolar de seu sobrinho, depois de se apaixonar pela professora, Caroline (Nyong’o). As intenções de Dave se complicam quando descobre que Caroline tem interesse em Teddy McGiggle (Gad). O que nenhum deles imaginava, no entanto, é um surto repentino de zumbis. Será que David conseguirá superar a situação e ter uma chance de ganhar o coração de Caroline, ou os zumbis chegarão lá primeiro?\nO elenco também inclui Josh Gad (‘A Bela e a Fera‘) e Alexander England (‘Alien: Covenant‘).\nO longa será lançado nos cinemas do Reino Unido no dia 15 de novembro. No Brasil, segue sem previsão.\nArtigo anterior‘Projeto Gemini’: Filme ganha três novos teasers oficiais; Confira!\nPróximo artigo‘Star Wars’: Presidente da Disney admite exagero na quantidade de filmes da saga


Assessoria | 24/09/2019 - 16:42\nConcurso conta com a participação de 54 municípios da região da BP3 e Oeste do Paraná\nCom iniciativa do Convênio Educação Ambiental e Cultura, uma parceria da Itaipu Binacional e o Conselho dos Municípios Lindeiros ao Lago de Itaipu, o Concurso de Receitas Saudáveis chega na sua 4º edição no ano de 2019. O principal objetivo é a criação de cardápios com receitas de aplicabilidade com alimentos da agricultura familiar para publicação do 4º Caderno de Receitas Saudáveis para a Alimentação Escolar da BP3 e Oeste do Paraná.\nO concurso teve a participação de 54 municípios da BP3 e Oeste do Paraná. O objetivo é incentivar cozinheiras e nutricionistas a criarem cardápios com produtos de procedência da agricultura familiar, com estímulo à aprendizagem pelos estudantes por meio de uma boa alimentação e contribuir com a formação de hábitos alimentares saudáveis.\nFortalecer a economia local através da compra de alimentos da agricultura familiar ou orgânica se relaciona com a produção, comercialização e consumo no intuito de fortalecer as associações de agricultores familiares, além, de estimular os gestores da alimentação escolar a utilizarem alimentos com procedência local fortalecendo o Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae).\nPara o presidente do Conselho de Desenvolvimento dos Municípios Lindeiros ao Lago de Itaipu, Leomar Rohden (Mano), a Itaipu e os Lindeiros, através do Convênio Educação Ambiental, contribui na comercialização da alimentação escolar ajudando atender a lei do Pnae de aquisição de no mínimo 30% de produção local, fortalecendo circuitos curtos.\nSerá selecionada uma receita por município para compor o 4º Caderno de Receitas Saudáveis para a Alimentação Escolar da BP3 e Oeste do Paraná – Edição Receitas Saudáveis, tendo como proposta a edição de 10 mil exemplares para serem distribuídos nas escolas da região.\nO valor da premiação é de R$800 para a Instituição, que pode utilizar o prêmio na aquisição de equipamentos para a cozinha, e R$500, caso houver uma cozinheira. Há a possibilidade de chegar até R$1 mil se houver duas cozinheiras, ou mais, neste caso, com divisão desse valor.\nO gestor e coordenador do Convênio Educação Ambiental e Cultura, Mauri Schneider, explica que esse concurso está na 4º edição, sendo as anteriores nos anos de 2007, 2009 e 2014, mas a amplitude é inédita e inovadora, tendo em vista 57 municípios com adesão no processo. O valor total da premiação será de R$ 97.200,00.


Mauro Santayana: O DÓLAR VERMELHO\nPostado por Mauro Santayana às 04:35\nDesejam ver as empresas e empresarios brasileiros progredir e abocanhar fatias do mercado mundial? Fácil, pois os empresários e trabalhadores brasileiros são visceralmente empreendedores e dinamicos, o que não ocorre, por exemplo, em nenhum outro lugar da America Latina (e nem na Europa). Mas tem um grande porem: temos que acabar, liquidar, destruir, exterminar os grandes e unicos obstáculos a tudo de bom que o brasileiro pode criar: os BNDES, as empresas terminando em BRAS, em SP, em RJ, etc. Temos tudo para ir para a frente e deixarmos os americanos e os chineses na poeira se acabarmos com estes monopolios que já na era do Internet seriam somente considerados ridiculos se não fossem tão nocivos a nossa grande nação.\nÉ.. Isso se a China não fosse coalhada - e não avançasse -- à base de empresas estatais, majoritariamente pertencentes ao governo, e os EUA não interviessem diretamente na economia em benefício de suas empresas.. A EMBRAER, para vender aviões à Força Aérea dos EUA, foi obrigada a associar-se MINORITARIAMENTE, por lei, a uma empresa norte-americana.As hidrelétricas, nos EUA, funcionam sob a RESPONSABILIDADE DO CORPO DE ENGENHARIA DO EXÉRCITO DOS ESTADOS UNIDOS.\nA CHINA CONTA COM BANCOS ESTATAIS COMO O BNDES E OS EUA TAMBÉM, O NOME DELE, PARA QUEM NÃO CONHECE, É EXIMBANK.\nA mais de um ano em minhas conversas com meus amigos eu digo que a China vem metendo vergonha ao Brasil. Agora eu quero fazer uma pergunta ao Mauro Santayana e gostaria que ele se dignasse a me responder do alto do seu pedestal de conhecimento, pedestal de conhecimento esse que eu não chego sequer à base. Porque nesse mesmo período de pouco mais de uma década o Brasil deixou de fazer, não concluiu, ou abandonou obras de infraestrutura tão necessárias, tão importantes, e tão inadiáveis. Eu estou falando de ferrovias, portos, hidrelétricas, abastecimento de água, linhas de transmissão elétrica, captação e distribuição de energia eólica, refinarias de petróleo e complexos petroquímicos?


Nego T pela primeira vez em Paranavaí... e nesta sexta e sábado tem NEGO TRUCK no Restaurante Jangada 3, no patio do Posto do Trevo Alto Paraná/Maristela | Roy News\nNego T pela primeira vez em Paranavaí... e nesta sexta e sábado tem NEGO TRUCK no Restaurante Jangada 3, no patio do Posto do Trevo Alto Paraná/Maristela\nUma das maiores audiências do Rádio Paranaense e do Brasil, NEGO T, que há 18 anos faz um programa com muita alegria, criatividade e como ponto alto dedicado aos caminhoneiros de todo o Brasil, pela Radio T em Rede para todo o Paraná, das 04h00 às 07h00 da manhã está em Paranavaí.\nNego, através do Diretor proprietário Marcio Luis Martins, um dos mais respeitados donos de Rádios do Brasil, toda semana viaja de Ponta Grossa, onde reside e também onde está a matriz da Radio T, para cidades onde a Radio T tem tem suas filiais.\nE em fevereiro o empresário Marcio Luis Martins migrou a Radio T, no prefixo da Radio Paranavaí, 99.1, e com mais de 2 meses no ar já se destaca na região como uma das rádios mais ouvidas, através de uma programação eclética para todos os gostos, de uma equipe altamente profissional, de muita informação e humor.\nAlém de Paranavaí, recentemente Marcio Martins adquiriu também a Radio CBN de Londrina, totalizando agora 29 Rádios no Paraná, sendo hoje a maior rede de Rádios do Estado e do Sul do Brasil.\nE o simples, humilde, carismático Nego, com sua comunicação alegre e falando a linguagem do caminhoneiro, e do nosso povo, chegou em Paranavaí e conquistou muitos amigos e desde de Terça-Feira(30) quando começou a fazer o seu programa matinal na Radio T Paranavaí 99.1 tem constantemente muitos ouvintes passando para dar um abraço no Comunicador.\nO Nego da T, juntamente com Alessandro Mazaro e Roy Junior que comandam a Radio T em Paranavaí, na ultima terça foram recepcionados pelo Diretor da Ivo Recap de Paranavaí, que ofereceu um almoço especial, inclusive com o Izaias Sord de Paraíso do Norte, fazendo uma leitoa desossada a pururuca, em um momento de muita amizade e carinho, a qual nós da Radio T agradecemos imensamente nosso Parceiro João Carlos da Ivo Recap e toda equipe.\nApós o almoço João Carlos mostrou ao Nego,Roy e Alessandro, como funciona todo o processo de Recapeamento dos Pneus Ivo Recap que hoje é a marca mais vendida e conhecida do Brasil, pela qualidade, e nós hoje podemos falar, que após conhecer todo o processo, que realmente vale a pena o caminhoneiro confiar nos pneus da IVO RECAP.\nE no final da visita, uma Ótima noticia para Paranavaí, a IVO RECAP praticamente será a empresa que patrocinará o NEGO TRUCK , com sua marca estampada no Caminhão Nego Truck, que viaja para cidades de todo o Paraná, e agora vai levar a empresa de Paranavaí em todos os eventos que realiza em Pátios de Postos de Combustíveis e Restaurantes.\nE Nesta sexta-feira, a partir das 08h00 da manhã o Grande Evento será No Restaurante Jangada 3, que fica no Posto de Combustíveis no trevo Alto Paraná/Maristela, com a presença no Nego, Roy, Alessandro, empresas como a IVO RECAP que estará com enfermeira para verificação da pressão arterial, etc... muitos brindes também , a CARROCERIAS MODELO, do amigo parceiro, empresário Marcio Catiste, entre outros.\nA Festa vai começar na Sexta(3) e terminar no Sábado(4) e os caminhoneiros poderão também cortar o cabelo, no Salão do Cabeleiro que foi montado exclusivamente no Caminhão Truck do Nego e ainda saborear a linguiçada com pão deliciosa da DEL CAMPO.\nTodos os caminhoneiros estão convidados.\nObrigado Nego T, pela presença, pelo carinho com todos nós da equipe da Rádio T de Paranavaí e também com o povo de nossa cidade...


Casa > cilindro de oxigênio portátil para venda perto de mim jogo online de mímica barato\nNosso Deus é Maravilhoso! - Sermon-Online- cilindro de oxigênio portátil para venda perto de mim jogo online de mímica barato ,Um patife chamado Hamã convenceu o rei de assinar um decreto inalterável para exterminar os judeus. Foram jogadas sortes para determinar a data da execução. Era daí a um ano (Deus controlou o jogo de sortes). Estava claro que Ester deveria aparecer diante do rei para interceder por seu povo e por si mesma, mas havia uma complicação.Artigos – Estudos | Oceano de LetrasJan 12, 2015·Aqui estou desarmado de maneirismos e friezas para escrever acerca do que em mim provocou a pré-leitura de “Poemas” – de Rogério Salgado – o livro que é a edição comemorativa dos trinta e cinco anos de vida poética desse Goytacazense (RJ) curtido e apurado em Belo Horizonte, mas cidadão do mundo.\nVeículos e Peças S.A. S AO SEU DISPOR. ALMADA Largo Antero de Quental, 4-A/B - Cova da Piedade - 2800-345 Almada Telefone: 212739430 - Fax: 212739439 - almadaautozitania2.pt\nOct 12, 2015·Paz, amigos! Escrevo meu 2º relato para o Mochileiros com muito prazer e entusiasmo. Nada mais que uma retribuição à esta plataforma que tanto me ajudou na realizações de sonhos. Dessa vez, relato minha viagem ao arquipélago de Galápagos, no Equador, onde estive de 09 a 22/12/2015, em companh...\npre：como os tanques de oxigênio são feitos de água e garrafas de águanext：alto-falante portátil de cilindro de oxigênio analisa relatórios de consumidores de 2019\nreabasteça o cilindro de oxigênio em casa no Paquistão hoje 2019 2020


Bebê preguiçoso ou simplesmente um bebê aprendendo, no seu próprio tempo, a viver? - Revista Crescer | Chris Nicklas | Amamentar é...\nBebê preguiçoso ou simplesmente um bebê aprendendo, no seu próprio tempo, a viver?\nMuitos recém-nascidos recebem esse rótulo ainda na maternidade. A colunista Chris Nicklas esclarece o assunto e fala sobre o poder das palavras.\n17 Jul 2018 - 07h30 Atualizado em 07 Ago 2018 - 11h04\n(Foto: Foto – Raquel Espírito Santo/Editora Globo | Assistente de foto – Diego Nareba)\nEla me dizia aflita que sua filha nascera com essa característica de personalidade, “preguiçosa”.\nMas como assim? Lhe perguntei.\n- Ah! Não sei por que? Mas ela demora muito pra mamar... Fica horas pendurada em mim. Dorme, acorda o tempo todo, mas sempre querendo mais. Minha mãe já me avisou: se eu deixar...! Já viu!!!\nPensei cá com os meus botões, mal nasceu e já foi taxada de preguiçosa... Coitada!\nPior é que é muito comum. Inclusive já sair da Maternidade com esse carimbo na testa.\nVamos ao dicionário?\n“Pessoa preguiçosa; que tem excesso de preguiça; indolente ou malandro, vadio.\nQue não demonstra empenho na realização de qualquer coisa; que expressa falta de capricho.”\nPode parecer exagero da minha parte, eu sei, mas o poder das palavras é imensurável!\nAlém disso, é claro, ocorre o mais comum e cruel equívoco: o bebê, nas primeiras semanas de vida, tem uma grande dificuldade para fazer a pega correta, por isso se cansa imensamente ao mamar, o que o força a parar de tempos em tempos para descansar, apesar de não ter saciado sua fome, ou seja, terminado a mamada. Dali a pouco pede para voltar ao seio. E o que sua mãe faz, influenciada pelas pessoas que estão à sua volta? O taxa de preguiçoso. Assim fazendo, não procura por ajuda profissional de qualidade para corrigir a pega e tornar aquela mamada mais eficiente e consequentemente mais curta. Em pouco tempo o cansaço e ansiedade fazem com que a dupla mãe/bebê desemboque no desmame precoce, com a oferta de leite adaptado.\nJunto com os palpites preconceituosos em relação à personalidade do bebê vêm uma série de orientações estranhíssimas, especialmente quando vindas de profissionais da saúde. Elas vão de: cutuque o bebê enquanto mama, até tire toda a roupa dele para que sinta frio e não durma.\nEssa mãe que me procurou, de alguma forma e sem se dar conta, não aceitou de imediato o que as pessoas à sua volta falavam, e por isso lançou mão do seu computador para conversar com uma estranha ( euzinha ) que talvez lançasse um outro olhar para aquela situação.\nAssim eu o fiz. Propus para ela que visse sua bebê como um pequeno ser, que sem nem saber que existia, procurava aprender a se alimentar de uma forma natural, mas extremamente sofisticada, que é a amamentação.\nDisse-lhe que a bebê precisava de sua ajuda e que apesar dela, mãe, também ser uma marinheira de primeira viagem, estava muito mais em posição de fazê-las saírem daquele impasse, as tais das mamadas longas e ineficientes.\nConversei muito também sobre a disponibilidade da mãe para com seu bebê recém nascido. Disponibilidade essa tão difícil atualmente de oferecermos aos nossos filhos sem enorme angústia e inquietação.\nOs bebês quando acabam de nascer precisam de nós de uma forma que nem dá para mensurar.\nSão semanas e meses de nossas vidas que doamos para eles e que não tarda nos retornam em forma de vínculo e tranquilidade.\nQue preguiçosa o que?!\nEla é simplesmente um bebê aprendendo, no seu próprio tempo, a viver.\nMaternidade e carreira: "Os filhos crescem e sobrevivem a cada obstáculo que saltamos com eles no colo."\nEstados Unidos contestam resolução da ONU em incentivo à amamentação\nChris Nicklas é apresentadora, criadora e gestora do site Amamentar é…, estudante de Psicologia e mãe dos gêmeos Luca e Nina de 15 anos. (Foto: Edu Rodrigues)


Aliado de Renan não explica como seu patrimônio cresceu 20 vezes | Política | Valor Econômico\nAliado de Renan não explica como seu patrimônio cresceu 20 vezes\n11/09/2015 14h33 Atualizado 11/09/2015\nO deputado federal Aníbal Gomes (PMDB-CE), aliado do presidente do Senado, Renan Calheiros (PMDB-AL), não soube explicar à Polícia Federal como seu patrimônio aumentou em mais de 20 vezes em apenas quatro anos. Segundo a PF, o valor declarado do parlamentar pulou de R$ 300 mil, em 2006, para R$ 6,8 milhões em 2010.\nEm depoimento colhido no dia 27 de agosto — e que consta do inquérito aberto no Supremo Tribunal Federal como desdobramento da Operação Lava-Jato —, o deputado disse que apenas seu contador poderia explicar o crescimento.\nIndagado sobre quem seria o contador, Gomes disse se chamar “Tim”, mas que desconhecia seu nome completo, embora ele trabalhe para o parlamentar “há mais de 20 anos”.\nO peemedebista negou ter recebido propina de empresas que tinham negócios com a Petrobras. Para Gomes, seu patrimônio real está em R$ 1 milhão.\nGomes confirmou um trecho do depoimento do ex-diretor de Abastecimento da Petrobras Paulo Roberto Costa dado em delação premiada, segundo o qual houve uma reunião na casa de Calheiros com o senador Romero Jucá (PMDB-RR) e o então presidente da Câmara, Henrique Eduardo Alves (PMDB-RN), hoje ministro do Turismo.\nNo depoimento, Aníbal Gomes reconheceu que declarou guardar R$ 1,5 milhão em espécie na sua casa em 2010 e R$ 1,8 milhão em 2014, conforme registros que entregou à Justiça Eleitoral. Sobre a segunda quantia, porém, afirmou “que não sabe a origem da mesma, podendo esta ser explicada pelo seu contador”.\nO deputado disse que o valor que possuía “efetivamente” era de R$ 200 mil e não soube dizer por que apareceu, na Justiça Eleitoral, o valor de R$ 1,8 milhão.\nSobre o financiamento eleitoral de sua última campanha, Aníbal Gomes forneceu indícios de caixa dois. A PF quis saber a origem de um depósito de R$ 200 mil que o próprio parlamentar fez em sua conta na campanha eleitoral de 2014.\nGomes explicou que “tais valores procedem de pequenas quantias doadas por amigos”. Indagado sobre o motivo pelo qual as próprias pessoas não realizavam as doações diretamente na conta de campanha, afirmou que “isto se deu em razão de os valores recebidos serem quantias pequenas, motivo pelo qual pedia que as pessoas doassem diretamente” para ele, que fazia os depósitos.\nConfuso e cortês\nDe acordo com relatório do delegado da PF José Azevedo de Sousa sobre a investigação, Gomes “se mostrou confuso quando indagado a respeito de seu patrimônio declarado a Justiça Eleitoral”. A Procuradoria-Geral da República (PGR) pediu que o parlamentar seja processado no STF por ter produzido provas de caixa dois em sua própria campanha eleitoral.\nPara explicar suas frequentes visitas à sala do então diretor de Abastecimento da Petrobras no Rio, Aníbal Gomes se apresentou como um político empenhado em apresentar empresários que tinham determinadas demandas.\nGomes fez 40 visitas a Costa entre maio de 2007 a dezembro de 2011. Em “80% das vezes”, disse Gomes, ele foi levar a Costa “solicitações de empresas interessadas em se cadastrar para participar de licitações da Petrobras”.\nA PF quis saber por que Gomes tinha tanto acesso a Costa. O parlamentar afirmou que conhecia o ex-diretor há dez anos e ele sempre o tratou de “forma cortês”.\nPor volta de 2008, quando um problema de saúde teria enfraquecido Costa no cargo que ocupava, o deputado reconheceu ter atuado junto à cúpula do PMDB para mantê-lo nas funções. O deputado, porém, disse que não foi discutido pagamento aos parlamentares.\nGomes afirmou que Costa “talvez esteja querendo atingir o partido”, pois pode ter ficado “insatisfeito em não receber o apoio desejado” do PMDB. A informação da falta de apoio contradiz o fato de Costa só ter deixado a direção da Petrobras anos depois, em 2012.