Artur „Jurgi” Jurgawka - Delfiny, piraci i roboty – wymarzone praktyki wakacyjne\nMecze piłki wodnej z delfinami i spotkanie z zapomnianymi robotami wojowymi z czasów imperializmu…\n• Większe ilustracje w galerii.\nKażdy łoś daje się namówićCzterdzieści lat temu troje śmiałków…\nNiezarejestrowany użytkownik # czwartek, 16 lipca 2009 12:41:38\nAnonim writes: Trafiłem tutaj po łańcuszku z bloga Telemacha i nie żałuję. Powyższym wpisem przypomniałeś mi czas od końca lat 60. do połowy 80., gdy zaczytywałem się w przywołanej przez Ciebie literaturze. Bułyczow, Strugaccy, Asimov, Lem... Chyba czas wrócić to wspomnień i sprawdzić, jak teraz zostaną odczytane teksty z tamtych czasów.\nArtur „Jurgi” JurgawkaJurgi # czwartek, 16 lipca 2009 15:18:30\nJa chętnie wracam do dawnych lektur, niektóre przetrwały próbę czasu, inne raczej bawią. Myślę, że jeszcze niejedną z nich tu przypomnę.\nNiezarejestrowany użytkownik # środa, 26 maja 2010 20:20:40\nmoniak writes: A tego nigdy nie czytałem. Muszę poszperać i znaleźć, lubię stare klimaty s-f.\nNiezarejestrowany użytkownik # niedziela, 29 maja 2011 23:20:15\nAnonim writes: A mnie się nie podobała . Może pomysł był , ale nudna straszliwie ! Tylko fragment z bazą wojskową dobry ( no i ten rysunek robota z karabinem ) . Książki Sniegowa o wiele lepsze !\nArtur „Jurgi” JurgawkaJurgi # poniedziałek, 30 maja 2011 17:12:37\nDlatego napisałem „ziew”. Jak byłem młody, też mnie nudziła. Dopiero jak nieco zwapniałem, przeczytałem ją z przyjemnością, dla całkiem innych jej walorów.\nNiezarejestrowany użytkownik # wtorek, 6 sierpnia 2013 03:24:24\nJedrek writes: po raz kolejny google wprawilo mnie w zdumienie. czytalem ta ksiazke tak strasznie dawno, ze potrafilem sobie przypomniej jedynie dwie rzeczy: imie Kostja oraz dojenie wielorybów. to wystarczyo google do znalezienia tej strony!! a niech mnie kule bija! lot technika :D\nNiezarejestrowany użytkownik # wtorek, 10 grudnia 2013 09:41:01\nTomek writes: Widzę, że towarzystwo tutal zaznajomione w tematyce fantastyki lat 70-80. Mam dwie zagadki z przeszłości, które mnie strasznie nurtują. Pamiętam tylko małe wycinki akcji i nijak nie mogę literatury namierzyć. Może komuś z was coś do głowy przyjdzie? 1. Chodzi mi o książkę dla dzieci/młodzieży, jeśli głowa figli nie płata, to radzieckiego autora. Pamiętam tylko fragment akcji. Grupka dzieciaków jest na wycieczce w obserwatorium astronomicznym. Oglądają księżyc przez teleskop i na ten księżyc, przez ten teleskop się przenoszą. 2. Rodzeństwo chłopak i dziewczyna. Porwał je (chyba) jakis szalony doktor do (chyba) laboratorium w kształcie pływającej góry. Pamiętam, że wszczepiał im na kark takie nadajniko-odbiorniki żeby ich kontrolować. Ale jak byli na jakimś wypadzie motorówką to (chyba) siostra przyuważyła antenkę u brata i usunęła nadajnik. Potem ściemniali, że nadal słuchają poleceń.


Przyjaciel Czumy z Chicago w Ministerstwie Sprawiedliwości - RMF24.pl\nPrzyjaciel Czumy z Chicago w Ministerstwie Sprawiedliwości\nŚroda, 19 sierpnia 2009 (12:15)\nMinister sprawiedliwości Andrzej Czuma ściąga do pracy w swoim resorcie przyjaciół z czasów jego pobytu w Stanach Zjednoczonych - ustalili reporterzy śledczy RMF FM. Od kilku dni nowym szefem gabinetu politycznego ministra jest Zygmunt Rygiel.\nTo współpracownik Andrzeja Czumy z polonijnego radia nadającego program w Chicago, a także jego bliski przyjaciel i towarzysz podczas wieloletniego pobytu obecnego ministra w tym mieście. To właśnie Rygiel miał witać na lotnisku w stanach Czumę, gdy ten w maju tego roku przyjechał tam z tygodniową wizytą - jak spekulowały wtedy media - by spłacić swoje długi. Świeżo upieczony pracownik ministerstwa nie zgodził się na wywiad, w którym udzieliłby informacji co do swoich kompetecji, więc jego przygotowanie do piastowania tej funkcji pozostaje więc na razie tajemnicą.\nSzef gabinetu politycznego to jeden z najbardziej zaufanych ludzi każdego ministra, który w jego imieniu współpracuje z sejmem, administracją rządową i samorządową oraz partiami politycznymi. Często bierze udział w zakulisowych, nieformalnych rozmowach i spotkaniach. Jego miesięczna pensja sięga ośmiu tysięcy złotych.\nTagi:czuma, szef gabinetu politycznego, rygiel, Ministerstwo Sprawiedliwości\nNewsDymisja Czumy kwestią kilku dni?


Smart Electric Actuators Give the Marching Arts a Lift | Inteligentne siłowniki elektryczne ułatwiają podróże orkiestrom marszowym\nInteligentne siłowniki elektryczne ułatwiają podróże orkiestrom marszowym\nNaczepa o długości 53 stóp (16,15 m) ma pojemność około 3500 stóp sześciennych (ok. 99,11 m³), co aż nadto wystarczy, aby przewieźć wyposażenie dwóch dużych domów. Dla osób zajmujących się załadunkiem i rozładunkiem takich pojazdów bezpieczne, niezawodne i łatwe w obsłudze rampy przeładunkowe mogą okazać się nieocenione. A gdy tymi osobami nie są zawodowi przewoźnicy, lecz rodzice członków orkiestry marszowej, potrzeba ułatwienia tego procesu staje się jeszcze bardziej nagląca.\nClubhouse Trailer Company („The Clubhouse”) z Edmond w Oklahomie jest jedyną firmą specjalizującą się w budowaniu niestandardowych naczep, których orkiestry używają do przewożenia sprzętu w trasie z jednego występu na drugi. Do niedawna do rozkładania i chowania ramp załadowczych firma używała siłowników hydraulicznych, ale ostatnio przestawiła się na siłowniki elektryczne. W ten sposób firma wykazuje się efektywnością logistyczną i wprowadza usprawnienia, których znaczenie wykracza poza sztukę orkiestr marszowych.\nTypowa naczepa dla orkiestr marszowych, taka jak opracowana przez The Clubhouse dla szkoły średniej Edmond Santa Fe High School, przewozi sprzęt o wartości miliona dolarów.\nTypowy zespół marszowy może liczyć stu lub więcej członków, co przekłada się na sprzęt o wartości około miliona dolarów. Zespół może mieć nawet 20 występów rocznie w ciągu sezonu i czasami musi się pakować oraz przenosić w różne miejsca w ciągu jednego dnia. Dodatkowym wyzwaniem jest fakt, że zespoły zajmujące się załadunkiem składają się z rodziców-ochotników, jak na przykład Jeff Hadley i Drew Taylor, współzałożyciele firmy The Clubhouse.\nW 2010 r. szkoła średnia, do której uczęszczały ich dzieci, bardzo potrzebowała naczepy, postanowili więc ją zbudować, wykorzystując wyremontowaną naczepę. Efekt był oszałamiający, a gdy sąsiednie szkoły zobaczyły naczepę na konkursach dla orkiestr, również zapragnęły taką mieć. Początkowo Taylor i Hadley niechętnie angażowali się w inne projekty, ale w końcu zdali sobie sprawę z pełnego potencjału swojego pobocznego przedsięwzięcia. W ciągu siedmiu lat to, co kiedyś było weekendowym i wieczornym hobby dwóch osób, stało się działalnością na pełen etat i najszybciej rozwijającym się prywatnym przedsiębiorstwem w środkowej Oklahomie.\nW pierwszych naczepach firmy Clubhouse zastosowano dwie ręczne rampy, które wysuwały się ze schowków pod podłogą naczepy i znajdowały się jedna obok drugiej. W miarę rozwoju firmy, aby sprostać wymaganiom rosnącej liczby klientów, Taylor i Hadley dodali składane rampy napędzane siłownikami hydraulicznymi. Rampy składały się z dwóch segmentów. Siłowniki hydrauliczne zakotwiczone w podłodze naczepy podnosiły i opuszczały rampę, natomiast dwa siłowniki umieszczone na spodzie rampy sterowały częścią wysuwaną. Po zakończeniu załadunku siłowniki podnosiły rampę z powrotem do góry i ustawiały ją w pozycji stojącej w tylnej części naczepy, gotową do podróży do miejsca kolejnego rozładunku.\nChociaż sterowanie hydrauliczne działało dobrze, rozwijająca się firma wymagała więcej innowacji, a założyciele The Clubhouse czuli, że technologia hydrauliczna ich ogranicza.\n„Używaliśmy hydrauliki, ponieważ było to popularne rozwiązanie” — powiedział Hadley. „Służyło nam bardzo dobrze, ale wraz ze wzrostem liczby projektów zaczęliśmy dostrzegać niespójności w działaniu w takich kwestiach, jak znoszenie ekstremalnych temperatur, osiadanie naczepy i rozkład ciężaru”.\n„Nasze początkowe poszukiwania alternatywy nie przyniosły rezultatu, dopóki nie skontaktowaliśmy się z firmą Thomson” — kontynuował Hadley. „Wtedy właśnie nas olśniło. Zdaliśmy sobie sprawę, że większość funkcji, których szukaliśmy, jest zapewniana nie przez sam siłownik, ale przez funkcje, które można wbudować w aplikację za pomocą inteligentnego siłownika”.\nW kolejnym projekcie Hadley zastąpił siłowniki hydrauliczne, które sterowały rampą, czterema elektrycznymi siłownikami liniowymi firmy Thomson Electrak® HD. Sterowały one wszystkimi ruchami rampy, wysuwając ją na 28 cali (71,12 cm), natomiast dwa siłowniki części składanej rampy wysuwały ją na 18 cali (45,72 cm). (Rysunek 1)\nRysunek 1. Cztery siłowniki elektryczne Electrak HD firmy Thomson (dwa na podłodze i dwa pod rampą) umożliwiają firmie The Clubhouse bezpieczne sterowanie ruchem rampy naczepy.\nOptymalizacja wydajności rampy\nPrzejście na siłowniki elektryczne natychmiast wyeliminowało problemy związane z reakcją na skrajne temperatury, które występowały w przypadku siłowników hydraulicznych.\n„W jednym tygodniu zespół może korzystać z naczepy w zimnym północnym klimacie, a w następnym jechać na południe na paradę Rose Bowl” — powiedział Hadley. „Takie skrajne temperatury oddziałują na płyn i mogą mieć wpływ na składanie rampy, sekwencjonowanie i czas wysuwania, co wymaga częstej regulacji. Siłowniki elektryczne nie podlegają takim wpływom i zapewniają niezmienne działanie niezależnie od środowiska i temperatury otoczenia”.\nSterowanie elektroniczne ułatwiło również zabezpieczenie rampy podczas jazdy i aktywnego załadunku. Każda sekcja rampy waży 250 funtów (113,4 kg) i musi być zabezpieczona zarówno podczas transportu, jak i eksploatacji. W przypadku siłowników hydraulicznych po odłączeniu zasilania w tych podzespołach nadal występowały ruchy powodowane nieszczelnością uszczelek, natomiast siłowniki Electrak HD posiadają funkcję elektronicznej silnej blokady, która eliminuje niepożądany ruch.\nElektronika pokładowa systemu Electrak HD w połączeniu z magistralą CAN zapewnia spójny i zsynchronizowany ruch siłowników rampy. (Rysunek 2)\n„W procesie rozkładania rampy segmenty muszą zostać najpierw wybite, a następnie zostają spłaszczone w trakcie ruchu” — powiedział Hadley. „W przypadku siłowników hydraulicznych każdy z nich działa niezależnie, więc jeśli wystąpi jakakolwiek zmiana w działaniu samego siłownika, istnieje ryzyko, że rampa odkształci się lub skręci. Oprogramowanie do synchronizacji firmy Thomson harmonizuje pracę siłowników, informując poszczególne siłowniki, kiedy mają się poruszać, aby zachować równowagę. To samo dzieje się podczas składania rampy, a funkcja synchronizacji ogólnie przyspiesza działanie rampy”.\nRysunek 2. Funkcja synchronizacji systemu Electrak HD firmy Thomson pomaga koordynować płynne, bezpieczne i szybkie działanie rampy.\nKorzyści związane z utrzymaniem\nWyeliminowanie samego płynu hydraulicznego również przynosi wiele korzyści. Zespół The Clubhouse spędził wiele godzin na ręcznym wyginaniu i montażu rur ze stali nierdzewnej niezbędnych do doprowadzenia płynu do siłowników hydraulicznych. Lekkie rury są również narażone na zgniatanie przez instrumenty niewłaściwie przymocowane do ścian, a w konsekwencji na niebezpieczne wycieki. W przypadku siłowników firmy Thomson całe okablowanie jest chronione poprzez umieszczenie go w panelach ściennych, pod podłogą lub w suficie.\n„Dzięki siłownikom Thomson skróciliśmy czas instalacji o około 75%, a rodzice członków zespołów nie muszą już poświęcać czasu na szukanie wycieków hydraulicznych z armatury podczas startu” — powiedział Taylor.\nInnowacje zwiększające wygodę\nPo zapoznaniu się z możliwościami, jakie oferują siłowniki Electrak HD, Taylor i Hadley zaczęli wzbogacać swoje naczepy o nowe funkcje w sposób, którego się zupełnie nie spodziewali na początku poszukiwań alternatywy dla hydrauliki. Dzięki siłownikom elektrycznym mogli zaoferować klientom nowe, unikalne opcje dla każdego projektu naczepy, do których należą między innymi:\nRuchoma podłoga — funkcja synchronizacji systemu Electrak HD umożliwia płynne podnoszenie części drugiej podłogi na dowolną wysokość w zakresie 16 cali (40,64 cm), co pozwala osobom zajmującym się załadunkiem zoptymalizować przestrzeń nad i pod podłogą. (Rysunek 3)\nRysunek 3. Synchronizacja siłowników umożliwia operatorom podnoszenie tej ruchomej podłogi w celu zwiększenia przestrzeni magazynowej.\nElektrycznie wysuwane schody tylne — podczas gdy poprzednie schody tylne były wysuwane sprężynowo, nowe, elektrycznie napędzane schody są łatwiejsze w użyciu i bezpieczniejsze. (Rysunek 3)\nElektrycznie wysuwane schody przednie — po rozwiązaniu kwestii wysuwanych schodów z tyłu naczepy powielenie tego rozwiązania w przedniej części naczepy pozwoliło uzyskać nową, wygodną opcję dostępu. (Rysunek 4)\nRysunek 4. Dzięki schodom napędzanym elektrycznie otworzyły się nowe, bezpieczniejsze możliwości dostępu w naczepach firmy The Clubhouse.\nTubavator — ten elektryczny podnośnik wysuwa się z otwartych drzwi naczepy znajdujących się od strony ulicy, aby ułatwić załadunek najcięższego sprzętu zespołu, takiego jak tuby, z których każda może ważyć nawet 85 funtów (38,56 kg).\nHadley uważa, że dzięki inżynierom z firmy Thomson udało się nie tylko zapewnić funkcjonalność produktu, ale też rozwiązać wyzwania związane z projektowaniem instalacji i uzyskać pomoc w zaprogramowaniu różnych inteligentnych funkcji systemu Electrak HD.\n„Kiedy mieliśmy problem z zamontowaniem zespołu siłownika na ścianie, firma Thomson zaproponowała projekt, w którym obrócono silnik o 90 stopni” — powiedział Hadley. „Aby umożliwić nam montaż siłowników w ramach ramp, a jednocześnie połączyć je z istniejącymi punktami montażowymi, dodano czterocalowe przedłużenie rury siłownika. Aby umożliwić usunięcie uszkodzonego siłownika, zapewniono nam możliwość odkręcenia wtyczki złącza i pozostawienia okablowania na miejscu dla następnego siłownika. Czegokolwiek potrzebowaliśmy, firma Thomson miała na to rozwiązanie”.\nDo tej pory firma The Clubhouse wdrożyła w ramach różnych projektów pięć różnych konfiguracji siłownika Thomson Electrak HD. Na przykład w jednej z naczep zastosowano 11 siłowników, które zasilają rampy, schody przednie, schody tylne, ruchomą podłogę oraz podnośnik Tubavator. The Clubhouse nadal buduje około 50 naczep rocznie, a biorąc pod uwagę tysiące aktywnych programów szkół średnich, uczelni i korpusów perkusyjnych w Stanach Zjednoczonych, ich działalność będzie się według wszelkiego prawdopodobieństwa tylko rozwijać.\nNie sposób przewidzieć, w jakim kierunku będą zmierzać przyszłe innowacje w dziedzinie naczep dla zespołów, ale Hadley i Taylor są pewni, że do podnoszenia ciężarów wykorzystywane będą siłowniki elektryczne.


Eksperckie ukierunkowanie do zagadnienia odzieży biznesowejBlogerzy, którzy prowadzą bloga Odziezbiznesowa mają profesjonalne podejście do zagadnienia odzieży biznesowej. Z tego powodu tematykę taką prezentują z różnych punktów widzenia. Wpisy podzielone są na działy: moda biznesowa, koszule biznesowe, odzież z nadrukiem, znakowanie odzieży, dodatki do odzieży biznesowej, dress code biznesowy, savoir – vivre w biznesie. Jeśli w […]\nKiedy na świat przychodzi dziecko, rodzice robią wszystko, żeby spełnić swoją rolę jak najprzyzwoiciej i żeby ich nowy potomek miał jak perfekcyjne warunki do prawidłowego rozwoju. Warunki te dotyczą nie tylko miłości oraz poczucia bezpieczeństwa, jakkolwiek także spełnienia wymogów elementarnych takich jak profesjonalne wyżywienie, miejsce do wypoczynku czy przede wszystkim komfort. To oczywiście komfort jest […]\nInteresujący blog w temacie aranżowania oraz dekorowania pomieszczeń w domuWnętrzaDlaCiebie to ciekawy blog na temat aranżowania i dekoracji pomieszczeń domowych. Każdy, kto chce mieć pełne harmonii wnętrza i poszukuje tego, co modne, przeglądając wnętrza inspiracje odnajdzie coś pod swoje potrzeby. Dzięki istotnym wskazówkom można uzyskać równocześnie estetyczne oraz praktyczne rezultaty. Ponadto, kiedy kogoś zainteresują ogródek […]\nAranżowanie pokoju dziecięcego, zależnie od wieku dzieckaAranżowanie pokoju dziecięcego, zależnie od wieku dziecka dla niektórych rodziców może okazać się sporym wyzwaniem. Z tego powodu warto zasugerować się tekstami umieszczonymi na blogu WnętrzaDlaDzieci, by znaleźć podpowiedzi co do tego, jaka okaże się najlepsza biblioteczka dla dzieci uczęszczających do szkoły lub jak muszą wyglądać wnętrza dla dzieci […]


2 Uczniowie Optivum NET + Moduł Dziennik Podręcznik dla nauczyciela Wersja Wrocław, październik 2014\n3 Spis treści Spis treści INFORMACJE PODSTAWOWE O SYSTEMIE UCZNIOWIE OPTIVUM NET Budowa systemu...7 Użytkownicy systemu i ich uprawnienia...7 Pierwsze uruchomienie systemu przez nauczyciela...8 Tworzenie hasła dostępu do systemu...8 Ustalanie nowego hasła Budowa strony startowej KORZYSTANIE Z MODUŁU WIADOMOŚCI Uruchamianie modułu Wiadomości Budowa okna modułu Redagowanie i wysyłanie nowych wiadomości Przeglądanie otrzymanych wiadomości Udzielanie odpowiedzi nadawcy wiadomości Przesyłanie odebranej wiadomości dalej PODSTAWY PRACY W MODULE DZIENNIK Uruchamianie modułu Budowa okna aplikacji Wstążka Drzewo danych Panel roboczy Wyszukiwanie Kończenie pracy KORZYSTANIE Z DZIENNIKA ODDZIAŁU Zakładanie dziennika przez wychowawcę Dodawanie uczniów do listy oddziału Opisywanie uczniów Przypisywanie przedmiotów do dziennika Przypisanie nauczycieli uczących w oddziale\n4 Spis treści Przyporządkowanie przedmiotów nauczycielom Definiowanie grup dla uczniów Ręczne wprowadzanie planu lekcji oddziału Kopiowanie planu lekcji Opisanie cech przedmiotów przez wychowawcę Edycja listy dyżurnych w roku szkolnym Wprowadzenie dodatkowych informacji o oddziale Wprowadzanie dodatkowych informacji o uczniu Udostępnianie nauczycielom informacji nagle potrzebnych Zmiana nauczyciela w czasie roku szkolnego Przeglądanie i uzupełnianie danych w dzienniku oddziału przez wychowawcę Przeglądanie dziennika oddziału Przeglądanie kartoteki ucznia Ustalanie frekwencji przez wychowawcę Odnotowanie zwolnień i czasowych nieobecności Odnotowanie w dzienniku obecności uczniów w szkole, ale nie na lekcji Wypełnianie i drukowanie arkuszy ocen oraz świadectw Wypełnianie arkuszy ocen Ustalanie słownika odmian nazw miejscowości Przygotowanie szablonu świadectw Sporządzanie wydruków i zestawień Drukowanie kartki na wywiadówkę Przeglądanie zestawień w roli wychowawcy Przeglądanie danych dziennika oddziału przez nauczycieli Wyszukiwanie danych rodziców Dostęp nauczyciela do danych o specjalnych potrzebach edukacyjnych ucznia DOKUMENTOWANIE LEKCJI PRZEZ NAUCZYCIELA W WIDOKU LEKCJA Dokumentowanie lekcji w widoku Lekcja Utworzenie lekcji Rejestracja lekcji w grupie międzyoddziałowej Przeprowadzenie lekcji, która nie została umieszczona w planie lekcji Odnotowywanie frekwencji Pusta lista uczniów po przejściu do widoku Lekcja Sprawdzanie obecności Usuwanie ucznia ze składu lekcji Usuwanie z grupy lub dopisywanie ucznia do grupy Ocenianie Przygotowanie strony ocen Widok średniej ocen Wprowadzanie ocen cząstkowych\n5 Spis treści Ocenianie na lekcji Ocenianie w domu Proponowanie ocen śródrocznych i rocznych Ocenianie końcowe Wpisywanie uczniom uwag Dodawanie sprawdzianu Wpisywanie zadań domowych Wpisywanie zastępstw Sporządzanie notatki w rejestrze obserwacji Przeprowadzenie lekcji - przykłady Przeprowadzenie lekcji przykład Przeprowadzenie lekcji przykład Przeprowadzenie lekcji przykład KORZYSTANIE Z ROZKŁADÓW MATERIAŁU Pobieranie rozkładu z Biblioteki internetowej do Biblioteki szkolnej i do Moich rozkładów Utworzenie nowego rozkładu i przypisanie go do oddziału Dodawanie nowej pozycji rozkładu materiału Dodawanie grupowe rozkładu materiału Dodawanie rozkładów materiału dla klas I-III szkoły podstawowej KORZYSTANIE Z DZIENNIKA W SYTUACJACH ZŁOŻONYCH Dokumentowanie zajęć realizowanych w ramach nauczania indywidualnego Definiowanie nauczania indywidualnego dla wybranego ucznia oddziału Rejestracja zajęć ucznia z nauczaniem indywidualnym z oddziałem/grupą Rejestracja zajęć indywidualnych Wpisanie zajęć nauczania indywidualnego do planu lekcji Dokumentowanie zajęć realizowanych w ramach kształcenia modułowego Dodawanie modułu i jego jednostek do listy przedmiotów Kojarzenie jednostek modułowych z modułem Wprowadzenie planu lekcji oddziału Dodawanie modułu i jego jednostek do listy przedmiotów w dzienniku oddziału Dokumentowanie zajęć realizowanych w ramach modułu Wystawianie cząstkowych ocen śródrocznych/rocznych przez nauczycieli Wystawianie ocen śródrocznych/ rocznych z modułu Rejestracja lekcji w ramach zajęć praktycznych Dokumentowanie praktyk zawodowych/ zajęć praktycznych Dodanie informacji o praktykach zawodowych/zajęciach praktycznych w kartotece ucznia 119 Wypełnianie arkuszy ocen z uwzględnieniem praktyk zawodowych Dokumentowanie zajęć realizowanych w oddziałach I-III szkoły podstawowej Wpisywanie przedmiotu Edukacja wczesnoszkolna do planu lekcji oddziału\n6 Spis treści Dodawanie lekcji Dodawanie oddziału do lekcji Tworzenie lekcji międzyoddziałowej Odnotowywanie frekwencji Ocenianie Wpisywanie uwag Ustalanie terminu sprawdzianu Zakładanie dziennika Uzupełnianie tematów lekcji przez wychowawcę Edytowanie czasu realizacji Ocenianie postępów edukacyjnych uczniów Przygotowywanie arkuszy ocen i świadectw Dokumentowanie zajęć realizowanych w oddziałach specjalnych Ocenienie Arkusze ocen i świadectwa\n7 Informacje podstawowe o systemie Uczniowie Optivum NET + Uczniowie Optivum NET+ to nowoczesne narzędzie wspierające bieżącą pracę szkoły. Jego najważniejszą funkcjonalnością jest elektroniczny dziennik lekcyjny pozwalający prowadzić zgodnie z prawem pełną dokumentację przebiegu nauczania uczniów (dziennik lekcyjny z arkuszami ocen) oraz udostępniać potrzebne informację uczniom oraz rodzicom. System jest także narzędziem codziennej komunikacji całej szkolnej społeczności oraz narzędziem pracy osoby prowadzącej sekretariat uczniowski, za którego pomocą możliwe jest przede wszystkim prowadzanie księgi ewidencji uczniów oraz księgi ewidencji dzieci. Uzupełnieniem całości systemu są różnorodne funkcjonalności pomocnicze takie np. jak sporządzanie raportów, przygotowywanie i rejestrowanie dokumentów czy analizowanie zgromadzonych danych. System udostępnia swoje zasoby uprawnionym użytkownikom poprzez Internet. Tak więc podstawowym narzędziem pracy użytkownika systemu jest komputer posiadający dostęp do Internetu, wyposażony w jedną z popularnych przeglądarek internetowych:, Google Chrome, Internet Explorer, Mozilla, Opera. Udostępniany jest wraz z usługą administrowania środowiskiem serwerowym i gwarantuje m.in.: zabezpieczenia przed atakami z zewnątrz, bezawaryjne środowisko pracy serwerów, bezpieczeństwo gromadzonych danych zgodne z wymogami ustawowymi i najwyższymi standardami systemów zintegrowanych. Zalecaną przeglądarką do korzystania z systemu Uczniowie Optivum NET+ jest Google Chrom. Zanim nauczyciel rozpocznie pracę z modułem Dziennik, na początku pracy z systemem administrator konfigurując system może zdecydować: czy nauczyciel uczący w danym oddziale może widzieć w dzienniku oceny uczniów z innych przedmiotów? czy chcemy blokować możliwość modyfikowania wpisów w dziennikach od określonej daty?\n8 Informacje podstawowe o systemie Uczniowie Optivum NET + Opcja blokowania możliwości modyfikowania wpisów w dziennikach jest głównie dedykowana dla dyrektora szkoły w sytuacji, gdy zamierza przeprowadzić kontrolę dzienników. Standardowo data blokowania wpisów w dzienniku jest zdefiniowana na koniec danego roku szkolnego. czy w dziennikach w tabelach ocen mają być wyświetlane średnie ocen? Budowa systemu System składa się z następujących modułów: Administrowanie, Sekretariat, Dziennik, Uczeń, Wiadomości. Moduł Administrowanie pozwala na konfigurację systemu, opisanie struktury i organizacji jednostki sprawozdawczej oraz ewidencję pracowników szkoły. Moduł Sekretariat przeznaczony jest dla sekretarza szkoły. Wspomaga jego pracę w zakresie gromadzenia danych uczniów niezbędnych do odwzorowania podstawowej dokumentacji przebiegu nauczania: ksiąg uczniów (słuchaczy), ksiąg ewidencji dzieci (młodzieży) podlegających obowiązkowi szkolnemu, rejestrów legitymacji i innych dokumentów. Moduł Dziennik to elektroniczny dziennik, który nauczycielowi umożliwia dokumentowanie jego codziennej pracy dydaktycznej (wpisywanie tematów lekcji, sprawdzanie obecności, wpisywanie ocen i uwag), a wychowawcy prowadzenie dziennika oddziału. Moduł Wiadomości umożliwia komunikację między nauczycielami, uczniami i ich opiekunami. Nauczyciele mają dostęp do modułu Dziennik w większym lub mniejszym stopniu, w zależności od tego, czy są wychowawcami i czy uczą w danym oddziale. Pisać mogą tylko na swoich stronach w dziennikach oddziałów, w których uczą. Dodatkowo prawo do oglądania wszystkich dzienników mają użytkownicy zalogowani w roli Gość. Użytkownicy systemu i ich uprawnienia Użytkownikami systemu są pracownicy szkoły oraz uczniowie i ich opiekunowie. Uprawnienia pracowników szkoły zależą od funkcji, jaką pełnią w szkole. W systemie zdefiniowano następujące role, które dają użytkownikowi dostęp do następujących modułów: rola Administrator pełny dostęp do modułu Administrowanie, poprzez który zarządza systemem (m.in. dodaje innych użytkowników); rola Sekretarka pełny dostęp do modułu Sekretariat; 7\n9 Informacje podstawowe o systemie Uczniowie Optivum NET + rola Dyrektor dostęp do modułów Dziennik oraz Sekretariat w trybie odczytu Dyrektor, aby dokonywać wpisów w dzienniku powinien mieć uprawnienia nauczyciela. rola Nauczyciel dostęp do modułu Dziennik w zakresie wynikającym z nadanych uprawnień; Nauczyciel mający przydzielone zajęcia w danym oddziale ma prawo do: wypełniania tematów swoich lekcji, sprawdzania obecności na swoich lekcjach, wystawiania ocen z prowadzonych przez siebie zajęć, wpisywania uwag. Nauczyciel, który nie ma przydzielonych zajęć w oddziale, może rejestrować w module Lekcja przeprowadzane sporadycznie lekcje (zastępstwa), łącznie z wpisywaniem ocen, ale bez prawa wglądu w inne zajęcia. Dodatkowo, jeśli nauczyciel jest wychowawcą, ma pełny dostęp do dziennika swojego oddziału, także dokonywania wpisów w zastępstwie innych nauczycieli, w tym wpisywania ocen. System pamięta autora każdego wpisu. rola Pedagog dostęp w trybie odczytu do modułów Sekretariat oraz Dzienniku (łącznie z danymi wrażliwymi) z możliwością wprowadzania danych wrażliwych; rola Gość dostęp w trybie odczytu do modułu Dziennik (czyli do przeglądania dziennika, poza danymi wrażliwymi). Pierwsze uruchomienie systemu przez nauczyciela Jednostka sprawozdawcza, w której wdrażany jest system Uczniowie Optivum NET +, otrzymuje własną witrynę z pustą bazą danych w której wprowadzone są podstawowe dane jednostki (nazwa, skrót, typ) oraz adres użytkownika, który będzie zarządzał systemem i dodawał innych użytkowników. Zalecamy, aby po pierwszym wpisaniu adresu witryny UONET+ w przeglądarce, zapisać adres witryny w folderze np. ulubione. Skrócenie czy modyfikacja adresu spowoduje, że użytkownik zostanie niewłaściwie przekierowany i nie będzie mógł się zalogować do dziennika. Pierwsze uruchomienie systemu przez administratora składa się z dwóch etapów. W pierwszym etapie tworzone jest hasło dostępu do witryny. W drugim etapie wykonuje się standardową procedurę uruchamiania systemu połączoną z logowaniem i przekierowaniem użytkownika na jego stronę startową. Tworzenie hasła dostępu do systemu Każdy użytkownik, który po raz pierwszy loguje się do systemu UONET+, musi utworzyć swoje hasło dostępu. W szczególności procedurę tą musi przeprowadzić administrator systemu podczas pierwszego uruchomienia systemu. 8\n10 Informacje podstawowe o systemie Uczniowie Optivum NET + Każdy użytkownik musi być zarejestrowany w bazie danych systemu, a w szczególności musi być wprowadzony jego adres . Aby utworzyć hasło dostępu do systemu UONET+, należy: Uruchomić witrynę i na wyświetlonej stronie głównej kliknąć przycisk Zaloguj się Na stronie logowania wprowadzić adres (ten sam, który został wprowadzony do bazy danych) i kliknąć odsyłacz Przywracanie dostępu. Adres służy do uwierzytelnienia użytkowników systemu. 9\n11 Informacje podstawowe o systemie Uczniowie Optivum NET + Na stronie Przywracanie dostępu dokonać autoryzacji operacji poprzez przepisanie liter z obrazka. Jeśli tekst jest nieczytelny, można wygenerować następny za pomocą ikony Zmień próbkę. Następnie wprowadzić adres i kliknąć przycisk Wyślij wiadomość. Wyświetli się strona Podsumowanie operacji informująca, że na zapisany w systemie adres wysłano wiadomość, zawierającą dalsze instrukcje. Odebrać wiadomość, przeczytać ją i kliknąć odsyłacz do strony, na której możliwe będzie wprowadzenie hasła dostępu. 10\n12 Informacje podstawowe o systemie Uczniowie Optivum NET + Na stronie Aktywacja konta dokonać ponownie autoryzacji operacji, wprowadzić hasło w polach Nowe hasło i Powtórz nowe hasło i kliknąć przycisk Ustaw nowe hasło. Wyświetli się strona Podsumowanie operacji zawierająca informację, że hasło zostało zmienione. Zamknąć okno przeglądarki. Po utworzeniu hasła dostępu należy ponownie uruchomić witrynę systemu i zalogować się. Wówczas nastąpi przekierowanie użytkownika na jego stronę startową, która zawiera komplet informacji kierowanych do niego. Ze strony startowej użytkownik może również uruchamiać moduły, do których ma dostęp. Ustalanie nowego hasła Po 30 dniach ustalone hasło wygasa i staje się nieaktywne. Aby zalogować się do systemu należy ustalić nowe unikalne hasło: Na stronie logowania wprowadzić adres (ten sam, który został wprowadzony do bazy danych) i kliknąć odsyłacz Przywracanie dostępu. W oknie Przywracanie dostępu w polu Hasło wprowadzić stare hasło. A następnie wpisać nowe hasło w polach Nowe hasło i Powtórz i kliknąć przycisk Ustaw nowe hasło. Nowe hasło zostało ustalone. 11\n13 Informacje podstawowe o systemie Uczniowie Optivum NET + Budowa strony startowej Strona startowa użytkownika zbudowana jest z tzw. kafelków. Liczba i rodzaj kafli wyświetlanych na stronie zależy od przypisanej użytkownikowi roli. W tabeli poniżej opisano poszczególne kafelki. Kafelek/ Zawartość Plan lekcji nauczyciela Tematy ostatnich lekcji nauczyciela Poczta Dni wolne Moduły Opis Plan lekcji nauczyciela na dziś i następny dzień nauki. Kliknięcie lekcji w kafelku powoduje przejście do formularza dodawania lekcji w module Dziennik. Jeśli nauczyciel pracuje w kilku jednostkach, to kafelek jest podzielony na sekcje ze względu na jednostki. Wykaz tematów lekcji zrealizowanych przez nauczyciela w ostatnich dwóch dniach nauki. Informacja o liczbie nieprzeczytanych wiadomości w module Poczta z możliwością bezpośredniego przejścia do tego modułu. Informacja o najbliższych dniach wolnych wynikających ze zdefiniowanego w systemie kalendarza dni wolnych Przyciski do uruchamiania modułów, do których ma dostęp zalogowany użytkownik Plan lekcji ucznia Plan lekcji ucznia na dziś i następny dzień nauki Uczeń Rodzic Tematy ostatnich lekcji ucznia Wykaz tematów lekcji z ostatnich dwóch dni nauki Role, dla których kafelek jest wyświetlany Nauczyciel Wychowawca Nauczyciel Wychowawca Nauczyciel Uczeń Rodzic Wychowawca Sekretarka Dyrektor Pedagog Administrator Nauczyciel Rodzic Wychowawca Sekretarka Dyrektor Pedagog Nauczyciel Uczeń Rodzic Wychowawca Sekretarka Dyrektor Pedagog Administrator Gość Uczeń Rodzic Oceny ucznia Wykaz ostatnich dziesięciu ocen, które otrzymał uczeń Uczeń Rodzic 12\n14 Informacje podstawowe o systemie Uczniowie Optivum NET + Kafelek/ Zawartość Nieobecności ucznia Bieżące informacje dla wychowawcy o jego oddziale Opis Wykaz trzech ostatnich nieobecności ucznia w roku szkolnym Informacje z dziś i poprzedniego dnia nauki dotyczące nieobecności uczniów, ocen niedostatecznych, uwag. Role, dla których kafelek jest wyświetlany Rodzic Wychowawca Alerty Wykaz uczniów nieobecnych dłużej niż 7 dni Dyrektor Pedagog Vinformacje Informacje o zmianach w programie, zapowiedziach ofert, promocjach Administrator Dyrektor Nauczyciel Sekretarka Rodzic Uczeń 13\n15 Korzystanie z modułu Wiadomości Korzystanie z modułu Wiadomości Moduł Wiadomości umożliwia komunikację między pracownikami, pracownikiem a uczniem, pracownikiem a opiekunem. Uruchamianie modułu Wiadomości Aby uruchomić moduł Wiadomości należy wejść na stronę główną systemu i zalogować się. Następnie na stronie użytkownika należy w jednym z kafelków kliknąć Napisz nową wiadomość lub Zobacz wszystkie wiadomości. Domyślnie są prezentowane wiadomości Odebrane. Budowa okna modułu W oknie modułu Wiadomości możemy wyróżnić: wstążkę, drzewo danych, sekcje Lista wiadomości, Treść wiadomości Na wstążce znajdują się ikony Wiadomości i Nowa wiadomość, za pomocą których można zapoznać się z listą wiadomości lub napisać i wysłać wiadomość. Po prawej stronie wstążki, znajdują się: przycisk Wyloguj umożliwiający poprawne wylogowanie się z systemu oraz przycisk Start, za pomocą którego można powrócić do strony startowej zalogowanego użytkownika. W folderach Odebrane, Wysłane i Usunięte znajdują się etykiety: 4 14\n16 Korzystanie z modułu Wiadomości Dzisiaj, W tym tygodniu, W ubiegłym tygodniu, Dwa tygodnie temu, Trzy tygodnie temu, Starsze. W sekcji Lista wiadomości możliwe jest odpowiadanie na wiadomość, przesyłanie jej dalej i usuwanie zbędnych wiadomości. Redagowanie i wysyłanie nowych wiadomości Aby napisać i wysłać nową wiadomość, należy: Na wstążce kliknąć ikonę Nowa wiadomość. Kliknąć przycisk Dodaj/ zmień adresatów. W oknie Dodawanie adresatów w polach Wybierz jednostkę, Wybierz grupę, (Wybierz oddział) wybrać odpowiednio jednostkę oraz określić grupę adresatów (Uczniowie, Opiekunowie, Pracownicy) oraz oddział. Jeśli użytkownik ma dostęp do kilku jednostek sprawozdawczych, domyślnie będą one wpisane w polu Wybierz jednostkę. W polu Wyszukaj wpisać ciąg znaków. W obszarze poniżej pola Wyszukaj zostaną wyselekcjonowane te elementy, które zawierają wpisany ciąg znaków. Zaznaczyć adresata wiadomości i kliknąć przycisk. Aby zaznaczyć wielu adresatów należy nacisnąć klawisz Ctrl i zaznaczyć wybranych adresatów. 15\n17 Korzystanie z modułu Wiadomości Wybrany adresat zostanie przeniesiony do prawej części okna. Kliknąć przycisk Zapisz. Wpisać temat oraz treść wiadomości. Kliknąć przycisk Wyślij. Wysłana wiadomość zostanie umieszczona na liście w folderze Wysłane. Przeglądanie otrzymanych wiadomości Informacja o nowej wiadomości pojawia się na stronie głównej, na jednym z kafelków. Rysunek 1. Informacje dotyczące modułu Wiadomości Wiadomości nieprzeczytane są oznaczone na liście wiadomości pogrubioną czcionką. Kliknięcie wiersza na liście wiadomości powoduje wyświetlenie jej treści, zmianę czcionki na niepogrubioną i oznaczenie jej jako przeczytanej. 16\n18 Korzystanie z modułu Wiadomości Udzielanie odpowiedzi nadawcy wiadomości Aby odpowiedzieć na otrzymaną wiadomość, należy: W sekcji Lista wiadomości postawić znacznik przy wiadomości, na którą chcemy odpowiedzieć. Kliknąć przycisk Odpowiedź. Pole Do będzie już uzupełnione. W temacie będą znajdować się litery RE: i temat otrzymanej wiadomości. Pole Treść będzie zawierać tekst wiadomości, na którą udzielana jest odpowiedź. Zredagować odpowiedź. Kliknąć przycisk Wyślij. 17\n19 Korzystanie z modułu Wiadomości W folderze Wysłane w sekcji Lista wiadomości można znaleźć informacje, czy konkretna wiadomość została przeczytana i przez których adresatów w tym celu należy kliknąć ikonę w kolumnie Pokaż adresatów. Przesyłanie odebranej wiadomości dalej Aby odebraną wiadomość przesłać dalej, należy: W sekcji Lista wiadomości postawić znacznik przy wiadomości, którą chcemy przesłać dalej. Kliknąć przycisk Prześlij dalej. Zostanie utworzona nowa wiadomość, w której będzie znajdował się przekopiowany tekst pierwotnej wiadomości. 18\n20 Korzystanie z modułu Wiadomości Kliknąć przycisk Dodaj/ zmień adresatów. W oknie Dodawanie adresatów w polach Wybierz jednostkę, Wybierz grupę, Wybierz oddział wybrać odpowiednio jednostkę oraz określić grupę adresatów (Uczniowie, Opiekunowie, Pracownicy, Wychowawcy) oraz oddział. Zaznaczyć adresata wiadomości i kliknąć ikonę. Kliknąć przycisk Zapisz. Nad tekstem przesyłanej wiadomości wpisać tekst. Kliknąć przycisk Wyślij. 19\n21 Podstawy pracy w module Dziennik Podstawy pracy w module Dziennik Moduł Dziennik w systemie UONET+ przeznaczony jest dla nauczyciela. W module Dziennik użytkownik opisuje dziennik danego oddziału, wprowadza dane uczniów, dokumentuje lekcje w module Lekcja. Nauczyciele mają dostęp do modułu Dziennik, do tzw. części Dziennik oddziału w większym lub mniejszym stopniu, w zależności od tego, czy są wychowawcami i czy uczą w danym oddziale. Wszyscy mogą oglądać wszystkie dzienniki tylko, jeśli dostaną rolę gości. Nauczyciel ma uprawnienia do pisania tylko na swoich stronach w dziennikach oddziałów, w których uczy. Uruchamianie modułu Aby uruchomić moduł Dziennik należy wejść na stronę główną systemu i zalogować się. Następnie na stronie użytkownika należy w jednym z kafelków kliknąć nazwę modułu: Dziennik. 20\n22 Podstawy pracy w module Dziennik Dostęp do edycji w module Dziennik ma użytkownik posiadający rolę Nauczyciel. Użytkownicy z uprawnieniami pedagoga, dyrektora oraz gościa mają ograniczony dostęp. W przypadku, gdy pracownik jest zatrudniony w dwóch jednostkach sprawozdawczych na terenie tej samej jednostki samorządu terytorialnego, to na stronie startowej będzie miał możliwość wyboru kontekstu pracy w danej jednostce sprawozdawczej poprzez wybór odpowiedniego modułu. Warunkiem jest korzystanie przez użytkownika z tego samego adresu , wprowadzonego do bazy danych systemu. Budowa okna aplikacji W oknie modułu Dziennik możemy wyróżnić: wstążkę (1), drzewo danych (2) oraz panel roboczy (3) Wstążka Na wstążce znajdują się narzędzia (ikony, przyciski), za pomocą których można przełączać się pomiędzy widokami aplikacji lub wykonywać określone operacje. Narzędzia te w zostały pogrupowane i umieszczone na dwóch kartach wstążki. Przełączanie pomiędzy kartami wstążki odbywa się za pomocą zakładek: Dziennik, Wydruki i zestawienia, Pomoc. Na każdej karcie wstążki, po prawej stronie, znajdują się: przycisk Wyloguj umożliwiający poprawne wylogowanie się z systemu oraz przycisk Start, za pomocą którego można powrócić do strony startowej zalogowanego użytkownika. Wstążkę można ukrywać/pokazywać za pomocą przycisku ze strzałką, znajdującym się na środku dolnej lub prawej krawędzi Duże ikony na wstążce umożliwiają przełączanie się pomiędzy widokami modułu. Na karcie Dziennik dostępne są następujące widoki: Lekcja w widoku tym można przeglądać podstawowe informacje potrzebne do przeprowadzenia lekcji. 21\n23 Podstawy pracy w module Dziennik Dziennik oddziału w widoku tym można przeglądać dane dotyczące informacji o wybranych oddziale. umożliwiające wybór dzienników oddziałów w kontekście wybranego roku szkolnego oraz wykonywanie operacji związanych z dziennikiem. Rozkłady materiału- w widoku tym można pobierać rozkłady materiału z biblioteki internetowej a także importować i publikować własne rozkłady. Rejestr obserwacji- w widoku tym dyrektor ma możliwość sprawnego sporządzenia notatki na temat pracy nauczycieli. Rejestr obserwacji dostępny jest wyłącznie dla dyrektora. Arkusze ocen- w widoku tym wychowawca ma możliwość wypełnienia arkuszy ocen uczniów swojego oddziału. Na karcie Wydruki i zestawienia dostępne są widoki: Wydruki- w widoku tym można drukować cały dziennik oraz jego poszczególne strony. Arkusze ocen- w widoku tym wychowawca ma możliwość wydrukowania arkuszy ocen uczniów swojego oddziału. Świadectwa- widok ten umożliwia przygotowanie szablonu świadectw dla całego oddziału i poszczególnych uczniów, umożliwia także ich wydruk. Zestawienia dyrektora- dostępne wyłącznie dla użytkownika w roli Dyrektor. W zestawieniach tych, w parametrach wyświetlają się informacje o wszystkich oddziałach w danym roku szkolnym. Zestawienia wychowawcy dostępne dla użytkownika w roli Wychowawca. W zestawieniach tych, w parametrach wyświetlają się informacje o oddziałach w danym roku szkolnym, w których jest wychowawcą. Zestawienia nauczyciela- wyłącznie dla użytkownika w roli Nauczyciel. W zestawieniach tych w parametrach wyświetlają się informacje o oddziałach w danym roku szkolnym, w których nauczyciel uczy. Karta Pomoc umożliwia wyświetlenie pomocy do programu. Klikając poszczególne ikony użytkownik ma bezpośredni dostęp do innych źródeł informacji : Bazy wiedzy, Historii zmian oraz Aktualizacji. Drzewo danych Panel z drzewem danych zawsze wyświetla się po lewej stronie. Wybór gałęzi drzewa powoduje zmianę zakresu danych wyświetlanych w panelu roboczym. 22\n24 Podstawy pracy w module Dziennik W module Dziennik drzewo zawsze zawiera strukturę jednostki z węzłami poszczególnych oddziałów. Wybranie ucznia w drzewie danych powoduje wyświetlenie jego kartoteki. Wybranie gałęzi na wyższym poziomie powoduje wyświetlenie dziennika oddziału. Drzewo można ukrywać/pokazywać za pomocą przycisku ze strzałką znajdującego się na środku prawej krawędzi panelu z drzewem. Kliknięcie ikony powoduje wyświetlenie kartoteki ucznia. Jeśli do listy można dodawać nowe osoby, to nad listą znajduje się przycisk Dodaj nową osobę. Kliknięcie tego przycisku przywołuje trzyczęściowy formularz do wprowadzania danych ucznia. Po zapisaniu danych wprowadzonych do formularza wyświetla się kartoteka ucznia. Kartoteka ucznia składa się z ośmiu kart: Dane podstawowe, Rodzina, Frekwencja, Oceny, Uwagi, Grupy, Nauczanie indywidualne, Kariera, Specjalne potrzeby, Dodatkowe informacje. Domyślnie otwierana jest karta Dane podstawowe. Do przełączania się pomiędzy kartami kartoteki służy znajdujące się po lewej stronie boczne menu z zakładkami. Tabele z danymi na kartach kartoteki pogrupowane są w sekcje. Każda sekcja ma swój pasek tytułu. Na pasku tytułu, po prawej stronie znajduje się ikona, za pomocą której sekcję można zwinąć do paska tytułu. Jeśli w prawym dolnym rogu tabeli znajduje się przycisk Zmień to dane można modyfikować. Kliknięcie przycisku powoduje wświetlenie odpowiedniego formularza, w którym wprowadza się zmiany. 23\n25 Podstawy pracy w module Dziennik Jeśli dane można usuwać, to w formularzu edycyjnym pojawia się przycisk Usuń. Jeśli do tabel można dodawać nowe elementy, to nad tabelą, po lewej stronie, znajduje się przycisk Dodaj. Kliknięcie tego przycisku powoduje wyświetlenie pustego formularza, w którym wprowadza się dane. Obiekty tabeli oznaczone ikoną mogą być edytowane poprzez kliknięcie tej ikony. Panel roboczy W panelu roboczym przegląda się lub wprowadza dane. Dane te czasami pogrupowane są według przeznaczenia i rozmieszczone na odrębnych kartach. Wówczas pomiędzy kartami panelu można przełączać się za pomocą widocznych u góry zakładek. Dane gromadzone na karcie mogą być podzielone na sekcje. Sekcje można zwijać do nagłówka za pomocą ikony Aby rozwinąć sekcję, należy kliknąć ikonę.,, znajdującej się na pasku tytułu sekcji, po prawej stronie. Panel roboczy może zawierać drzewo danych (wyświetla się ono zawsze po lewej stronie). Wybór gałęzi drzewa powoduje zmianę zakresu danych wyświetlanych w panelu roboczym. Drzewo można ukrywać/pokazywać za pomocą przycisku ze strzałką znajdującego się na środku prawej krawędzi drzewa. 24\n26 Podstawy pracy w module Dziennik W panelu roboczym mogą pojawiać się ikony i przyciski. Ikona umożliwia wyświetlenie szczegółowych informacji o obiekcie. Ikona służy do edycji danych obiektu, przycisk Zmień umożliwia edycję tabel z danymi. Za pomocą przycisku Dodaj dodajemy nowe elementy. W oknach/formularzach do wprowadzania danych pola, których wypełnienie jest wymagane, oznaczane są gwiazdką. Jeśli pole jest walidowane, to system informuje o błędnych wpisach w takich polach poprzez wyświetlenie kolorowego obramowania pola. Po wskazaniu wyróżnionego pola wyświetla się stosowny komunikat. Wyszukiwanie W celu wyszukania na liście konkretnej pozycji, można skorzystać z pola Wpisz, by wyszukać. Po wpisaniu w tym polu ciągu liter, lista jest automatycznie zawężana do tych pozycji, które zawierają podany ciąg liter. Kończenie pracy Aby poprawnie zakończyć pracę z modułem kliknij przycisk Wyloguj na wstążce. 25\n27 Korzystanie z dziennika oddziału Korzystanie z dziennika oddziału Prowadzenie dziennika należy do jednej z czynności, którą wykonuje zwykle nauczyciel - wychowawca w ciągu danego roku szkolnego. Należy pamiętać o tym, że w systemie UONET+ wychowawca oddziału: ma pełny dostęp do dziennika swojego oddziału, ma prawo dokonywania wpisów we wszystkich zakresach danych swojego oddziału, także dokonywania wpisów w zastępstwie innych nauczycieli, w tym wpisów ocen; może zmieniać frekwencję i usprawiedliwiać nieobecności, ma prawo sporządzania wszystkich wydruków odnoszących się do swojego oddziału. W celu przeglądania oraz wprowadzenia szczegółowych danych w opisie dziennika użytkownik - wychowawca będzie korzystał z karty Dziennik oddziału. Aby przeglądać i zmieniać szczegółowe dane dziennika należy kliknąć pozycję drzewa danych (węzeł) będącą odniesieniem do danego oddziału. W panelu roboczym należy korzystać z dwóch widoków: Dane dziennika, Ustawienia dziennika. Dane Dziennika w widoku tym można przeglądać zrealizowane tematy, dane o frekwencji, oceny bieżące, zaplanowane sprawdziany, oceny śródroczne oraz roczne, oceny z zachowania, wystawione uwagi oraz plan zajęć danego oddziału. Ustawienia dziennika w widoku tym można przeglądać podstawowy opis dziennika, dane uczniów, przedmiotów wraz przydzielonymi nauczycielami, zdefiniowane kryteria przydziałów, dodanych dyżurnych oraz dodatkowe informacje o uczniach. Zakładanie dziennika przez wychowawcę Zakładanie dziennika przez wychowawcę odbywa się w widoku Dziennik oddziału/dane dziennika. Aby założyć dziennik należy kliknąć przycisk Załóż dziennik. Do podstawowych czynności przy zakładaniu dziennika w systemie UONET+ należy: utworzenie opisu dziennika, 26\n28 Korzystanie z dziennika oddziału sprawdzenie listy uczniów w oddziale na podstawie listy z aplikacji Sekretariat Optivum, usunięcie błędnie dodanych uczniów lub dodanie nowych do listy oddziału, dodanie przedmiotów i nauczycieli, przypisanie uczniów do grup, opisanie cech przedmiotów, wprowadzenie dodatkowych informacji np. o samorządzie klasowym. Dodawanie uczniów do listy oddziału W tym celu należy: W widoku Dane dziennika kliknąć pozycję Uczniowie a następnie polecenie Zmień listę uczniów. W oknie Edycja listy uczniów w polu Wyszukaj przywołać dane uczniów zgodnie z podaną do przykładu listą. Dodać uczniów do listy oddziału. 27\n29 Korzystanie z dziennika oddziału Opisywanie uczniów W systemie UONET+ wychowawca będzie przeglądał oraz wprowadzał dane w kartotekach uczniów oddziału. W tym celu należy: Przejść do widoku Dziennik oddziału. W drzewie danych kliknąć węzeł danego oddziału np. 2a a następnie pozycję kartoteki wybranego ucznia. Zanim wychowawca będzie uzupełniał kartoteki uczniów oddziału dane podstawowe uczniów w ich kartotekach będą uzupełnione w oparciu o dane z modułu Sekretariat systemu Uczniowie Optivum NET+. W panelu roboczym na zakładce Kartoteka ucznia przejrzeć dane w widoku Dane podstawowe. 28\n30 Korzystanie z dziennika oddziału Dla ucznia z nauczaniem indywidulanym warto wypełnić pole Pseudonim. Stanowi on wyróżnik wśród uczniów nauczanych w toku indywidualnym o takim samym imieniu i nazwisku. Wychowawca może dokonać edycji danych w kartotece ucznia za pomocą przycisku Zmień. Przejść do widoku Kartoteka ucznia/rodzina i dodać np. notatkę. Przejść do widoku Kartoteka ucznia/specjalne potrzeby. Za pomocą przycisku Dodaj umieścić informacje np. o aktualnym orzeczeniu z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej i kliknąć przycisk Zapisz. 29\n31 Korzystanie z dziennika oddziału Przypisywanie przedmiotów do dziennika Przypisywania przedmiotów dokonuje się na karcie Dziennik oddziału. W celu przypisania przedmiotów należy: Przejść na kartę Dziennik oddziału. W drzewie danych kliknąć węzeł danego oddziału. W panelu roboczym w sekcji Ustawienia dziennika kliknąć pozycję Przedmioty i nauczyciele. W panelu roboczym kliknąć przycisk Zmień listę przedmiotów i nauczycieli. W oknie Edycja listy przedmiotów i nauczycieli kliknąć przycisk Zmiana przedmiotów. 30\n32 Korzystanie z dziennika oddziału W oknie Zmiana przedmiotów wskazać myszką przedmiot i dodać go do listy przedmiotów nauczanych w oddziale za pomocą ikony. Przypisanie nauczycieli uczących w oddziale Przypisanie nauczycieli uczących w oddziale dokonuje się na karcie Dziennik oddziału. W celu wprowadzenia danych nauczycieli należy: Przejść na kartę Dziennik oddziału. W drzewie danych kliknąć węzeł danego oddziału. W panelu roboczym, w sekcji Ustawienia dziennika, kliknąć pozycję Przedmioty i nauczyciele. W panelu roboczym kliknąć przycisk Zmień listę przedmiotów i nauczycieli. W oknie Edycja listy przedmiotów i nauczycieli kliknąć przycisk Zmiana nauczycieli. 31\n33 Korzystanie z dziennika oddziału Przyporządkowanie przedmiotów nauczycielom W celu zakończenia przyporządkowania przedmiotów nauczycielom należy: Przejść do widoku Ustawienia dziennika/przedmioty i nauczyciele. Kliknąć przycisk Zmień listę przedmiotów i nauczycieli. Za pomocą znacznika przyporządkować nauczycieli do przedmiotów. Definiowanie grup dla uczniów Zanim wychowawca przystąpi do zdefiniowania grup dla uczniów, administrator systemu, w słowniku definiuje podziały uczniów na grupy zajęciowe według różnych kryteriów. Najpierw określa się grupę, a następnie dla tego kryterium tworzy odpowiednie podziały (co najmniej dwa). Podziały w ramach kryterium należy definiować tak, aby odnosiły się do wszystkich uczniów, a nie tylko do uczniów oddziału. Dzięki temu będzie można stosować je do dowolnych zbiorów uczniów. Ważne jest, aby podziały zdefiniowane w ramach kryterium pozwalały jednoznacznie przypisać każdego ucznia do grupy zajęciowej. Podstawowe grupy zajęciowe specjalność, płeć i zajęcia indywidualne tworzone są w systemie automatycznie. W celu dodania kryteriów podziału dla uczniów wychowawca powinien: Przejść na kartę Dziennik oddziału. W drzewie danych kliknąć węzeł danego oddziału. W panelu roboczym, w sekcji Ustawienia dziennika, kliknąć pozycję Grupy. 32\n34 Korzystanie z dziennika oddziału Kliknąć przycisk Zmień przynależność. Za pomocą znacznika edytować kryteria podziału dla poszczególnych uczniów. Kliknięcie znacznika powoduje usunięcie kryterium podziału i wywołuje widok Przykłady podziałów uczniów na grupy zajęciowe według innych kryteriów: kryterium Numer w dzienniku: pierwsza połowa, druga połowa, kryterium Języki: uczący się angielskiego, uczący się niemieckiego, kryterium Angielski: angielski zaawansowani, angielski początkujący. Ręczne wprowadzanie planu lekcji oddziału Plany lekcji oddziałów w systemie UONET+ traktowane są jako szablony tygodniowych rozkładów zajęć oddziałów. Plany te definiowane są na okres roku szkolnego, dzięki temu dostarczają szczegółowych informacji o każdej zaplanowanej w ciągu roku szkolnego lekcji. Na przykład z planu lekcji wiadomo, że oddział 2a na pierwszej lekcji w czwartek 20 września ma zaplanowaną matematykę z Janem Kowalskim w sali 15. Plan lekcji dla poszczególnych oddziałów w szkole jest wprowadzany przez wychowawcę ręcznie lub za pomocą operacji importu planów lekcji w sytuacji, gdy szkoła posiada aplikację Plan lekcji Optivum. Także administrator może wprowadzić plan lekcji do systemu. W widoku Plan oddziału w panelu roboczym wyświetlają się tabele z planami lekcji oddziałów na wskazany tydzień (domyślnie jest to tydzień bieżący). 33\n35 Korzystanie z dziennika oddziału W planach lekcji oddziałów można umieszczać również inne zajęcia niż przedmiotowe, w których uczestniczą uczniowie (np. kółka zainteresowań, wycieczka). Dodając do planu lekcji takie zajęcia, możemy zdecydować, czy zajęcia te zastąpią lekcje wcześniej umieszczone w planie, czy też nie. Nauczyciel może też dzięki temu odnotować frekwencję na takich zajęciach. W planach lekcji wyróżniane są kolorem dni wolne opisane w kalendarzu dni wolnych. Nazwa dnia wolnego pojawia się w tabeli planu lekcji obok nazwy dnia tygodnia. W oknie Edycja planu lekcji utworzoną pozycję można kopiować na inne terminy poprzez przeciąganie. W tym samym terminie można umieścić kilka lekcji (np. dla różnych grup zajęciowych). Po opisaniu wszystkich pozycji planu lekcji w oknie Edycja planu lekcji należy zapisać zmiany, klikając przycisk Zapisz. Administrator może umieścić także w planie lekcji zajęcia inne niż są zdefiniowane w słowniku Przedmioty. Może to być np. koło matematyczne. Jeśli wybrano nauczyciela wspomagającego, to w module Dziennik w widoku Lekcja nauczyciel wspomagający będzie mógł zobaczyć lekcję przeprowadzoną przez nauczyciela wiodącego, czyli przejrzeć szczegóły lekcji, frekwencję i oceny, ale bez możliwości ich zmiany. Będzie mógł jedynie wypisać się z takiej lekcji oraz dodać uwagę. Pod wstążką znajduje się pasek narzędzi. W polu Tydzień wskazuje się tydzień roku szkolnego (domyślnie ustawiany jest bieżący tydzień). Ikona umożliwia cofniecie się o jeden tydzień, ikona - przejście do następnego tygodnia. Po wskazaniu oddziału w polu Przejdź do następuje przewinięcie zawartości panelu roboczego do tabeli planu lekcji wskazanego oddziału. Przycisk Import planów lekcji oddziałów uruchamia kreatora importu planu lekcji z programu Plan lekcji Optivum. Wprowadzając plan lekcji wychowawca zaznacza w jakim cyklu dany przedmiot ma być realizowany oraz określa końcową datę figurowania na planie lekcji. 34\n36 Korzystanie z dziennika oddziału Aby w polu Tydzień ustawić wybrany termin, należy kliknąć ikonę i w kalendarzu wskazać dowolny dzień interesującego nas tygodnia. Kalendarz można przewijać korzystając ze strzałek znajdujących się w nagłówku kalendarza. Aby wprowadzić plan lekcji oddziału na wybrany tydzień roku szkolnego, należy: Na zakładce Dane dziennika kliknąć Plan lekcji. W polu Tydzień ustawić właściwy termin. W planach lekcji wyróżniane są kolorem dni wolne opisane w kalendarzu dni wolnych. Nazwa dnia wolnego pojawia się w tabeli planu lekcji obok nazwy dnia tygodnia. Kliknąć przycisk Zmień, znajdujący się pod tabelą. W oknie Edycja planu lekcji klikać ikony i wypełniać formularze Dodawanie pozycji planu lekcji. Aby w formularzu Dodawanie pozycji planu lekcji opisać pozycję planu lekcji, należy: Zaznaczyć opcję Pozycja planu lekcji. Wypełnić pola Przedmiot, Nauczyciel, Nauczyciel wspomagający, Grupa i Sala, korzystając z list wyboru. Jeśli pole Grupa pozostawimy puste, to do zajęć zostanie domyślnie przypisana grupa cały oddział. W sekcji Cykl terminu określić, czy pozycja jest jednorazowa, czy występuje co tydzień, czy co dwa tygodnie. Dla pozycji cyklicznych należy również ustawić datę końcową. Wówczas zostanie ona umieszczona w planach lekcji na kolejne tygodnie, aż do tygodnia zawierającego datę końcową. 35\n37 Korzystanie z dziennika oddziału Kopiowanie planu lekcji Użytkownik nie musi za każdym razem wpisywać istniejącego planu lekcji na kolejne lata. System pozwala na kopiowanie istniejącego planu lekcji. Aby skopiować plan lekcji należy: W widoku Plan lekcji kliknąć przycisk Kopiuj istniejący plan. Wybrać daty stanowiące termin funkcjonowania kopiowanego planu. Wypełnić pole Kopiuj plan i zaznaczyć plan, który należy skopiować. Opisanie cech przedmiotów przez wychowawcę Wychowawca ustala, które przedmioty są: obowiązkowe, dodatkowe, uzupełniające, prowadzone w zakresie rozszerzonym, nauczane dwujęzycznie lub na poziomie dwujęzycznym. Oznaczenie cech przedmiotów niesie za sobą określone konsekwencje, np. powoduje, że są one widoczne w na arkuszach ocen i świadectwie lub są wyświetlane tylko w dzienniku oddziału. Na arkusz ocen brane są pod uwagę oceny z bieżącego poziomu, jeśli nie zastosowano innego oznaczenia( AO lub nie obowiązuje). 36\n38 Korzystanie z dziennika oddziału Znaczenie wybranych oznaczeń: oznacza, że dany przedmiot jest wyświetlany jedynie na stronach w dzienniku oddziału i nie będzie widoczny na arkuszu ocen, np. SKS, zajęcia z wychowawcą. oznacza, że przedmiot będzie widoczny na arkuszu ocen, ale nie ma z niego wystawionej oceny w danym roku, np. muzyka w klasie II, z której ocenę końcową wystawiono w klasie I. oznacza, że z przedmiotu, na arkuszu ocen, będzie uwzględniana ocena z poprzednich lat; oznaczenie to wyświetla się tylko w przypadku oddziałów kończących dany etap edukacji. Przedmioty oznaczone jako AO2 i AO3 nie będą się pojawiały na liście ocen bieżących w dzienniku oddziału. *przy przedmiocie religia oznacza, że można ustalić tylko status obowiązkowy lub nie obowiązuje. Aby opisać cechy przedmiotów należy: W widoku Ustawienia dziennika kliknąć zakładkę Uczniowie i przedmioty. Kliknąć przycisk Zmień opis przedmiotów. W oknie Adnotacje i opis przedmiotów opisać przedmioty. 37\n39 Korzystanie z dziennika oddziału Biorąc pod uwagę języki obce oraz języki nauczania mniejszości narodowych lub etnicznej albo języka regionalnego, opis cech tych przedmiotów umożliwia wygenerowanie danych do SIO w module Sekretariat. Edycja listy dyżurnych w roku szkolnym Lista dyżurnych jest generowana przez system automatycznie na cały rok szkolny. W celu dodania dyżurnych należy: W widoku Dane dziennika kliknąć pozycję Dyżurni. W panelu roboczym kliknąć przycisk Zmień ustawienia. W panelu roboczym kliknąć ikonę edycji dyżurnych i kliknąć przycisk Zapisz. a następnie wprowadzić dane w oknie edycji Analogicznie zaplanować dyżurnych dla np. danego miesiąca. 38\n40 Korzystanie z dziennika oddziału Wprowadzenie dodatkowych informacji o oddziale W celu dodania dyżurnych należy: W widoku Dane dziennika kliknąć pozycję Dodatkowe informacje. W panelu roboczym kliknąć przycisk Zmień. W oknie Edycja dodatkowych informacji uzupełnić pola: Samorząd klasowy, Rada klasowa rodziców, Inne (opcjonalnie). Wprowadzanie dodatkowych informacji o uczniu Wprowadzanie dodatkowych informacji dokonuje się w widoku Kartoteka ucznia, na karcie Dodatkowe informacje. W tym celu należy: Kliknąć ikonę Dziennik oddziału. W drzewie danych kliknąć pozycję z nazwą oddziału. W drzewie danych kliknąć pozycję kartoteki wybranego ucznia a następnie zakładkę Dodatkowe informacje. W prawym panelu, w sekcji Notatki kliknąć przycisk Dodaj. 39\n41 Korzystanie z dziennika oddziału Udostępnianie nauczycielom informacji nagle potrzebnych W celu udostępnienia nauczycielom informacji nagle potrzebnych wychowawca powinien wypełnić odpowiednie pole tekstowe widoku Dziennik Oddziału/Kartoteka ucznia/dodatkowe informacje/informacje dostępne dla wszystkich nauczycieli. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale będą mogli zapoznać się z taką informacją w module Lekcja. Zmiana nauczyciela w czasie roku szkolnego W systemie UONET +możliwa jest zmiana danych nauczyciela w czasie roku szkolnego. W celu zmiany danego nauczyciela należy: Przejść na kartę Dziennik oddziału. W drzewie danych kliknąć węzeł danego oddziału. 40\n42 Korzystanie z dziennika oddziału W panelu roboczym, w sekcji Ustawienia dziennika, kliknąć pozycję Przedmioty i nauczyciele. W panelu roboczym kliknąć przycisk Zmień listę przedmiotów i nauczycieli. W oknie Edycja listy przedmiotów i nauczycieli kliknąć przycisk Zmiana nauczycieli. usunąć wybranego nauczyciela i kliknąć przy- W oknie Zmiana nauczycieli za pomocą ikony cisk Zapisz. Zakładanie dziennika przez wychowawcę odbywa się w widoku Dziennik oddziału/dane dziennika. Do podstawowych czynności przy zakładaniu dziennika w systemie UONET+ należy: utworzenie opisu dziennika, sprawdzenie listy uczniów w oddziale na podstawie listy z aplikacji Sekretariat Optivum, usunięcie błędnie dodanych uczniów lub dodanie nowych do listy oddziału, dodanie przedmiotów i nauczycieli, zdefiniowanie kryteriów podziałów dla uczniów, przypisanie uczniów do grup, wprowadzenie dodatkowych informacji np. o samorządzie klasowym. Przeglądanie i uzupełnianie danych w dzienniku oddziału przez wychowawcę W danym roku szkolnym wychowawca będzie przeglądał informacje w widoku Dziennik oddziału. W celu przeglądania informacji dotyczących wybranego oddziału należy: Na wstążce kliknąć ikonę Dziennik oddziału. 41\n43 Korzystanie z dziennika oddziału W drzewie danych kliknąć pozycję z nazwą wybranego oddziału. Przeglądanie dziennika oddziału Widok Tematy Aby dodać lekcję lub zajęcia inne należy kliknąć ikonę kliknąć ikonę.. Aby edytować lekcję lub zajęcia inne należy Widok Frekwencja Wychowawca ma możliwość zmiany wpisów frekwencji na wszystkich lekcjach swojego oddziału. 42\n44 Korzystanie z dziennika oddziału Wychowawca może także skreślić ucznia z listy oddziału. Aby skreślić ucznia z listy należy: W Dzienniku oddziału kliknąć Ustawienia dziennika/ Uczniowie. Kliknąć przycisk Zmień listę uczniów. W oknie Edycja listy uczniów kliknąć Nie obok nazwiska ucznia. W rozwiniętej liście zaznaczyć Tak. Skreślenie ucznia z listy spowoduje przekreślenie całego wiersza w widoku Frekwencji. Wpisy nie będą uwzględniane w podsumowaniu wpisów frekwencji w tym widoku. Przy pomocy przycisku Zmień frekwencję wychowawca ma możliwość zmodyfikować wpisy frekwencji uczniów swojego oddziału. Widok Oceny bieżące Przycisk Zmień oceny i ich opis pozwala na modyfikację wpisanych ocen. Za pomocą przycisku Zmień kolejność kolumn wychowawca może uporządkować poszczególne kolumny według dowolnej kolejności. 43\n45 Korzystanie z dziennika oddziału Widok Sprawdziany. Sprawdziany wyróżnione są czarną natomiast kartkówki niebieską czcionką. Ilość sprawdzianów i kartkówek, jakie mogą odbyć się w ciągu dnia i tygodnia definiuje administrator. Jeśli liczba zaplanowanych sprawdzianów wykracza poza limit ustawiony przez administratora- pojawi się ikona. Aby dodać sprawdzian należy kliknąć ikonę nazwę i nanieść zmiany w oknie edycji.. Aby edytować wpisany sprawdzian należy kliknąć w jego Widok Zadania domowe, w którym wyświetlane są zadania domowe z wszystkich zdefiniowane dla wybranych uczniów.. Aby edytować wpisane zadanie domowe należy klik- Aby dodać zadanie domowe należy kliknąć ikonę nąć w jego nazwę i nanieść zmiany w oknie edycji. Widok Oceny śródroczne oraz roczne 44\n46 Korzystanie z dziennika oddziału Oceny można zmienić klikając przycisk Zmień oceny roczne i śródroczne. Kliknięcie przycisku Pokaż oceny bieżące spowoduje wyświetlenie się bieżących ocen z dziennika wraz ze średnią. Widok Oceny zachowania Wychowawca może dowolnie edytować oceny z zachowania. W kolumnach Okres klasyfikacyjny możliwe jest wpisanie dowolnych treści. Aby zmodyfikować oceny zachowania należy kliknąć przycisk Zmień oceny. Widok Uwagi 45\n47 Korzystanie z dziennika oddziału Wychowawca może przeglądać uwagi korzystając z filtra widoków w odniesieniu do wybranego miesiąca. Widoczne są wszystkie uwagi w ciągu roku- nawet po przeniesieniu do innego oddziału. Aby dodać uwagę należy kliknąć przycisk Dodaj. Widok Plan oddziału Wychowawca może zmienić plan oddziału za pomocą przycisku Zmień. Może także skopiować plan lekcji. Widok Obserwacje Widok ten umożliwia przyjrzenie się informacjom na temat wszystkich obserwacji,przeprowadzonych przez dyrektora w oddziale. Przeglądanie kartoteki ucznia Wychowawca będzie przeglądał także informacje w kartotece danego ucznia uzupełnione przez niego lub przez sekretariat szkolny. W celu przejrzenia wybranej kartoteki ucznia należy:. W drzewie danych kliknąć gałąź z nazwą oddziału. W rozwiniętym drzewie danych kliknąć odnośnik do kartoteki wybranego ucznia. 46\n48 Korzystanie z dziennika oddziału W prawym panelu przyjrzeć się kartotece ucznia klikając kolejne zakładki: Widok Dane podstawowe Dane podstawowe w kartotece można zmieniać klikając przycisk Zmień. Widok Rodzina 47\n49 Korzystanie z dziennika oddziału Dane na temat rodziny można zmieniać klikając przycisk Zmień. Widok Frekwencja Widok Zwolnienia i czasowe nieobecności Aby dodać zwolnienie czy odnotować czasową nieobecność należy kliknąć ikonę. Aby edytować wpisane informacje należy kliknąć ikonę. Widok Oceny 48\n50 Korzystanie z dziennika oddziału Widok Uwagi Aby dodać uwagę należy kliknąć przycisk Dodaj. Widok Grupy Wychowawca może zmienić przynależność ucznia do grupy, klikając przycisk Zmień przynależność. Widok Nauczanie indywidualne Aby określić jakich przedmiotów uczeń uczy się indywidualnie należy kliknąć przycisk Zmień. 49\n51 Korzystanie z dziennika oddziału Widok Kariera Aby dodać nowe informacje na temat egzaminów czy osiągnieć ucznia należy kliknąć przycisk Dodaj. Edytowanie danych jest możliwe po kliknięciu przycisku Zmień. Widok Specjalne potrzeby Aby dodać informacje na temat specjalnych potrzeb ucznia należy kliknąć przycisk Dodaj. Widok Dodatkowe informacje 50\n52 Korzystanie z dziennika oddziału Aby dodać informacje należy kliknąć przycisk Dodaj. Ustalanie frekwencji przez wychowawcę Wychowawca może zmieniać wpisy innych nauczycieli, dodawać wpis w pustej kratce. Może również dokonywać wpisów w porach, dla których nie odnotowano żadnej lekcji. W celu ustalenia frekwencji należy w danym dniu: Kliknąć wybraną porę lekcji. Pojawi się okno Ustalanie frekwencji. 1. Ustalanie frekwencji-przypadek 1 Uczeń ma odnotowaną frekwencję na dwóch lekcjach, które odbyły się na tej samej porze. Zgodnie z planem lekcji oddziału powinien uczestniczyć w lekcji biologii. Wychowawca ma możliwość sprawdzenia, czy uczeń nie ma kilku wpisów na tej samej porze lekcji za pomocą zestawienia Wpisy frekwencyjne dla jednego ucznia na kilku lekcjach jednocześnie znajdującego się w grupie Kontrola w Zestawieniach wychowawcy. Aby usunąć omyłkowy wpis frekwencyjny oraz ucznia ze składu uczniów na lekcji języka angielskiego należy dwukrotnie kliknąć na wpis dotyczący języka angielskiego. 51\n53 Korzystanie z dziennika oddziału 2. Ustalanie frekwencji-przypadek 2 Uczeń ma wpis na wskazanej porze lekcji, jednak nie ma go w składzie uczniów na żadnej z lekcji. Aby odnotować frekwencję ucznia na lekcji, np. biologii należy w wybranej lekcji dodać go do jej składu uczniów poprzez kliknięcie w daną komórkę. Wtedy zostanie on dołączony do składu uczniów danej lekcji z odpowiednim wpisem. Odnotowanie zwolnień i czasowych nieobecności Wychowawca ma możliwość odnotowania zwolnienia lub czasowej nieobecności ucznia w szkole i na lekcji. Powodem zwolnienia lub nieobecności może być np. pobyt w szpitalu czy kontuzja sportowa. W celu odnotowania czasowego zwolnienia należy: W widoku Dziennik oddziału/ Kartoteka ucznia / Zwolnienia i czasowe nieobecności kliknąć przycisk Dodaj. W oknie Edycja frekwencji czasowej uzupełnić wymagane pola, przede wszystkim pole Wpis frekwencji. Wybrany wpis frekwencyjny zostanie uwzględniony przy sprawdzaniu frekwencji. Nauczyciel po utworzeniu lekcji i przejściu na zakładkę Frekwencja widzi wpis?, który informuje o fakcie niesprawdzenia frekwencji. W momencie wybrania przycisku Zmień frekwencję w oknie tym pojawi się odpowiedni wpis frekwencyjny dla ucznia, któremu zdefiniowano zwolnienie lub czasową nieobecność. 52


Nowoczesne i praktyczne profile do taśmy LED 1 - Sklep RiK\nProfile do taśmy LED (24)\nListwa LED kątowa 90 L=3mb bez klosza 07\nprofil alu LED drążek - GLAX silver 1 m\nprofil alu LED kątowy - 3M\nprofil alu LED kątowy - nabijany dwustr. wąski\nprofil alu LED kątowy - nabijany dwustr. z pcv\nprofil alu LED kątowy - nabijany jednostr. wąski\nprofil alu LED kątowy - nakładany 2M\nprofil alu LED kątowy - nakładany 3M\nprofil alu LED kątowy - wpuszczany 2M\nprofil alu LED nakładany - Mikro 3M alu\nprofil alu LED nakładany - Mini 3M alu\nprofil alu LED nakładany - Mini wysoki 2M alu\nprofil alu LED nakładany - Mini wysoki 2M biały\nprofil alu LED nakładany - Mini wysoki 2M czarny\nprofil alu LED półkowy - Mini 2M alu\nprofil alu LED wieńcowy - 2M\nprofil alu LED wpuszczany Mikra 3M\nProfil alu LED wpuszczany z kołnierzem 2M czarny\nNowoczesne i estetyczne oświetlenie pod górnymi szafkami w kuchni, wewnątrz witryn i w innych miejscach wymaga odpowiedniej oprawy. Profile do taśmy LED mają różny przekrój, dzięki czemu same w sobie są dekoracyjne, chronią umieszczoną wewnątrz taśmę oświetleniową. Dodatkowo, dzięki zastosowaniu odpowiednich kloszy, wspaniale rozpraszają światło.\nProfile mają możliwość odprowadzania i rozpraszania ciepła wytwarzanego przez źródło światła, dzięki czemu taśma LED może znacząco zyskać na trwałości. Produkty te są stosunkowo łatwe w montażu i sprawiają, że całe oświetlenie będzie się lepiej prezentować i dłużej utrzymywać w wybranym miejscu. Łatwiej jest także utrzymać całość rozwiązania w czystości.\nW tej kategorii prezentujemy wysokiej jakości profile do taśm LED nabijane, drążkowe, nakładane oraz wpuszczane o różnym kształcie i zastosowaniu. Oferujemy produkty o długości 1 metra, jednak jeśli jest potrzebny dłuższy element, prosimy o kontakt z obsługą naszego sklepu.


„World of Warcraft: Kronika” Najważniejsza i najbardziej wyczekiwana pozycja wydawnicza z uniwersum Warcrafta już w polskich księgarń! | Efantastyka.pl - polski serwis miłośników fantasy, science fiction i horroru\nZ okazji premiery World of Warcraft; Kronika oraz World of Warcraft: Wielka księga Warcraft, wydawnictwo Insignis przygotowało specjalną ofertę cenową na nowości i starsze tytuły serii.\nSprawdź i uzupełnij swoją kolekcję! http://bit.ly/StrefaWarcraft\nDo wyczerpania zapasów również pozostałe książki Warcraft w super cenach!


1 May 2017 Centrum Zdrowia No comments\nDo badań profilaktycznych można zaliczyć także cytologię, którą każda kobieta powinna wykonywać raz do roku, jak i również USG: piersi i organów rozrodczych. Badania profilaktyczne to szeroka gama badań, których zadaniem jest zapobieganie chorobom i wykrywanie ich w bardzo wczesnym stadium, kiedy szanse na całkowite wyleczenie są największe. W ostatnich latach drastycznie zwiększyła się liczba osób chorujących na nowotwory. W ich przypadku bardzo ważne jest jak najwcześniejsze wykrycie zmian. W wielu przypadkach można byłoby uniknąć zgonu pacjenta, gdyby zgłosił się on do lekarza odpowiednio wcześnie. Badania profilaktyczne są ważne i nie powinno się ich unikać. Niestety w Polsce świadomość ich znaczenia wciąż jest bardzo słaba. Nawet badania okresowe przeprowadzane cyklicznie w miejscach zatrudnienia są traktowane w kategoriach przykrego obowiązku. Co gorsze wielu pacjentów woli „załatwić” sobie pieczątkę potwierdzającą dobry stan zdrowia, niż sprawiać sobie kłopot z odwiedzeniem laboratorium i gabinetu lekarskiego. Podobne praktyki są naganne i szkodliwe, przede wszystkim dla samego pacjenta. Traci on możliwość wczesnego wykrycia nieprawidłowości w swoim organizmie i wczesnego rozpoczęcia leczenia, zanim schorzenie poczyni w organizmie nieodwracalne szkody. Skierowanie na badania profilaktyczne można otrzymać w gabinecie lekarza pierwszego kontaktu, lub wykonać badania odpłatnie w najbliższym laboratorium.


Kampinos - Artlove - naturalna fotografia ślubna i narzeczeńska - Warszawa - Mazowsze\nMarysia i Jarek\nŚlub Marysi i Jarka odbył się pod Sochaczewem, a dokładnie w Kościół Najświętszego Serca Pana Jezusa w Kozłowie Biskupim. Wesele pełne zabaw i radości w hotelu Kuźnia Napoleońska. Plener zrealizowaliśmy w skansenie w Granicy na terenie Puszczy Kampinowskiej.\nŚlub w Kampinosie czyli Asia i Mateusz\nOstatni dzień wakacji. Wsiadłem w samochód i ruszyłem do Puszczy Kampinoskiej. Tam w samym Kampinosie w kościele Wniebowzięcia Najświętszej Maryi Panny, odbył się ślub Asi i Mateusza. Drewniane kościółki z ciemnego drewna mają w sobie coś co przyciąga. Na czas ich ślubu słońce wyszło zza chmur jak gdyby wiedziało kiedy dokładnie rozświetlić drogę Młodym. Po...


Juniper Nerworks przejmuje NetScreen za 4 mld USD - Puls Biznesu - pb.pl\nJuniper Nerworks przejmuje NetScreen za 4 mld USD\nopublikowano: 09-02-2004, 15:26\nJuniper Networks, drugi na świecie producent routerów, które kierują przepływem danych w Internecie, zdecydował się na przejęcie NetScreen Technologies. Wartość transakcji sięgnie 4 mld USD.Juniper przejmie NetScreen płacąc za niego własnymi akcjami. Za każdy jego papier da 1,4 własnego. Uwzględniając wartość rynkową spółek z ostatniego zamknięcia, daje to akcjonariuszom NetScreen 57 proc. premię.MD, Bloomberg...\nPeopleSoft znów odrzucił ofertę przejęcia przez Oracle\nDRUGI FIXING: W notowaniach jednolitych WIRR wzrósł o 1,36 proc.\nManicki przeciw ujednoliceniu podatków do 15 proc.\nInne / Juniper Nerworks przejmuje NetScreen za 4 mld USD


W wypadku, kiedy zastanawiasz się, jak ogrzewać własne mieszkanie, dowiedz się więcej o gazie » Molisano\nW wypadku, kiedy zastanawiasz się, jak ogrzewać własne mieszkanie, dowiedz się więcej o gazie\nPosted on 26/05/2018 7:14am\nPoważne zanieczyszczenie środowiska naturalnego jest powodem debatowania na temat potrzeby znalezienia dobrych i mało inwazyjnych sposobów ogrzewania mieszkań. Przestarzałe piece, duże zużycie węgla słabej jakości, jak też nieustanne palenie różnorakich śmieci, przyczynia się do znacznego zanieczyszczenia powietrza oraz powstawania smogu. Coraz więcej użytkowników decyduje się przemienić typ ogrzewania na gazowy.\nEnergia gazowa metodą na mniejsze zanieczyszczenie środowiska?\nCoraz więcej debatuje się o konieczności zmiany starych pieców na ekologiczne, co powinno przyczynić się do polepszenia stanu powietrza, którym oddychamy. Wiele osób wykorzystuje ten moment, by radykalnie przemienić model ogrzewania gospodarstwa. Energia gazowa jest w tej chwili trochę droższa od węglowej, jednakże jej wykorzystywanie łączy się z licznymi udogodnieniami- czytaj pełen raport. Użytkownicy ogrzewania gazowego radują się wygodą łatwej obsługi kotła, jak też czystością w całym domu. W wypadku korzystania z tego typu ogrzewania odpada problem powiązany z potrzebą usuwania popiołu i pozbywania się pozostałości po paleniu.\nMój rachunek za gaz okazał się zbyt wysoki, co mogę zrobić?\nTrzeba przyznać, że opłaty ogrzewania domu gazem są dosyć wysokie, przez co użytkownicy czasem uskarżają się na duże rachunki za dostawę tego opału. Czy jest na to jakiś sposób? Naturalnie, że tak. Należy pamiętać o tym, że każdy odbiorca ma szansę dokonać zmiany swego dostawcy gazu oraz szukać takiego, który sprzeda paliwo w naprawdę korzystnych warunkach finansowych. Obecnie na rynku tym także panuje bardzo wielka konkurencja, toteż poszczególni dostawcy dwoją się i troją, żeby przyciągnąć do siebie nowych kontrahentów oraz zachować tych, z którymi już podpisali umowy. Dlatego można zetknąć się z ciekawymi promocjami, jak też porównać cenniki przeróżnych zakładów, aby wybrać ten najkorzystniejszy- rachunek za gaz.\nRachunek za gaz dostarcza istotnych informacji\nJeżeli pragniemy sprawdzić, czy oferta naszego dostawcy okazuje się korzystna, należy dokładnie zaznajomić się z otrzymywanymi drukami. Na rachunku za gaz znajdziemy bowiem nie tylko sumę za kupione paliwo, ale też różnorakie opłaty, jak abonament bądź opłata taryfowa. Właśnie te opłaty należy porównać z opłatami innych dostawców, żeby okazać się pewnym, że wybrana propozycja będzie rzeczywiście najlepsza i przyczyni się do rzeczywistego obniżenia kosztów ogrzewania domu.\nTags: dom, mieszkanie, ogrzewanie, surowiec, opał, dostawcy


Najlepszych przyjaciół poznaje się... no własnie jak? - I weź tu się dogadaj\nDziecko - istota społeczna\nDziecko to istota społeczna. Non stop spotyka się z rówieśnikami: w przedszkolu, szkole, na podwórku, czasem koledzy zapraszani są do domu. Ma dobrych kolegów, z którymi spędza dużo czasu i chętnie o nich opowiada lub tych znielubionych, których unika i skarży się na ich zachowanie. Niekiedy też jedną osobę raz uznaje za najlepszego kumpla, by zaraz potem się na niego śmiertelnie obrazić i zaliczyć do grona wrogów. Kto się w tym połapie?\nCzęsto, gdy rozmawiam z dziećmi, opowiadają mi o sytuacjach, gdy chcą się z kimś przyjaźnić, ale ten ktoś ma to w nosie i je odtrąca. Nie rozumieją, co robią źle i co mogłyby robić lepiej. Mówią też o momentach, gdy one nagle zmieniają najlepszego przyjaciela na kogoś innego, z błahych według nas powodów, traktując to jako nieodwracalną decyzję (choć niekiedy ani się obejrzymy – już się razem bawią). Zgłaszają się do mnie również rodzice z pytaniami: co zrobić, by moje dziecko wybierało takich kolegów, którzy będą dla niego mili, a nie takich, które je wykorzystują i tłamszą. Niby chodzi tylko o sprawy z kategorii: kogo lubić a kogo nie lubić, a jednak ile w tych historiach zawiłości.\nJako podstawę do tego typu rozmów z dziećmi wykorzystuję karty dobrego i złego kolegi. Znajdują się na nich różnego rodzaju zachowania, które obrazują typowe zachowania w kontakcie międzyludzkim. Dziecko rozdziela je na te, które uważa, że są charakterystyczne dla kogoś, kto mógłby być naszym przyjacielem i kogoś, kto nim nie powinien być. W trakcie rozkładania rozmawiamy z nim o tym, jak rozumie dane hasła, czy kiedyś się z takim zachowaniem spotkał i co wtedy czuł. Możemy opowiedzieć mu o swoich doświadczeniach i dylematach, bo na pewno niemało ich mieliśmy w tej kwestii. Jeżeli nasze dziecko ma jakąś znajomość, która jest w pewien sposób kłopotliwa dla niego – możemy rozłożyć karty na nowo: jaki jest i co robi mój kolega. Będzie miało okazję przekonać się, czy ma on cechy dobrego przyjaciela, których nie ma czy które w nim najbardziej cenimy.\nMam nadzieję, że te proste narzędzie pomoże Wam zainicjować jakże potrzebne rozmowy w temacie, który będzie aktualny przez całe życie Waszego dziecka.\nA co Wam ułatwia rozmowy z dziećmi o przyjaźni? Piszcie w komentarzach. Inspirujmy się nawzajem.\nkompetencje emocjonalno - społecznepomoce terapeutyczneprzyjaźńpsycholog szkolnyrelacje


Ogłoszenia praca, zespoły, zatrudnienie, szkolenie, działy, księgowość, jobs, szukam pracy, oferty pracy Ogłoszenia 4081 do 4100 z 44025\nOgłoszenia 4081 do 4100 z 44025\nGOTÓWKA NA DOWOLNY CEL OD R�?KI? OBS�?UGUJEMY CA�?Ą POLSK�? Skontaktuj się z naszym Doradcą, aby poznać szczegóły propozycji. - z jego pomocą otrzymujesz kredyt na zasadach dużo korzystniejszych niż proponuje konkurencja, - wysokość rat jest przystosowana do Twojej sytuacji finansowej - wywalczy dl ... więcej »\nAHS Polska jest firmą handlową działającą w branży procesów przemysłowych. Działalność naszych specjalistów polega na dostarczaniu Klientom najlepszych rozwiązań w zakresie automatycznej i półautomatycznej manipulacji ładunkami. Dołącz do grona specjalistów Działu technicznego i złóż aplikację na stanowisko: Technik serwisu Opis stanowiska: - obsługa klientów w zakresie doradztwa technicznego oraz instalacji urządzeń - weryfikacja zamówie ... więcej »\nKierowca C+E lub C1+E zarobki ponad 2000 euro netto\nSzukasz pracy w Holandii, ale nie chcesz rozłąki ze swoją drugą połówką? Dobrze trafiłeś! Agencja Pracy BESTENWEST Work Sp. z.o.o (13657) oferuje pracę dla par w Holandii! Gwarantujemy wspólne zakwaterowanie, opiekę polskiego koordynatora, ubezpieczenie, stałe tygodniowe wynagrodzenie i wiele innych. Nie czekaj, aplikuj już dzisiaj! Masz pytania?, ... więcej »


58 miejsc w liczącym 105 deputowanych Zgromadzeniu Narodowym – ten wyjątkowo dobry wynik zaskoczył chyba nawet przedstawicieli zwycięskiej Partii Republikańskiej prezydenta Serża Sarkisjana. Przede wszystkim jednak wytrącił z rąk opozycji argument o braku legitymizacji społecznej dla rządu: plasujący się na drugim miejscu Blok Carukjana zdobył jedynie 31 mandatów, Wyjście (Yelk) 9, a dotychczasowy koalicjant Republikanów, Dasznacy – 7. Przeprowadzone 2 kwietnia wybory społeczność międzynarodowa oraz konkurenci rządzących sił uznali za faktyczne odzwierciedlenie woli wyborców (niezależnie od ogólnej dość krytycznej ewaluacji). Wpływ na taką ocenę miała przede wszystkim znacząco mniejsza liczba naruszeń przy urnach wyborczej niż miało to miejsce w latach poprzednich. W dużej mierze przyczyniły się do tego zabezpieczenia procesu wyborczego wynegocjowane przez przedstawicieli władzy, opozycji i społeczeństwa obywatelskiego: elektroniczne czytniki weryfikujące tożsamość wyborców, kamery w lokalach oraz publikacja podpisanych list głosujących. Dzień wyborów był wyjątkowo spokojny. To, co miało największy wpływ na ich wynik, wydarzyło się wcześniej.\nWynik tegorocznej elekcji jest szczególnie ważny. Armenia przechodzi z systemu prezydenckiego na system parlamentarny, w którym Zgromadzenie Narodowe będzie posiadało realną władzę. Społeczność międzynarodowa dość podejrzliwie obserwowała przeprowadzone w grudniu 2015 roku referendum konstytucyjne, a świat obiegły plotki, jakoby zmiana ustroju miała być sprytnym sposobem na utrzymanie władzy przez ustępującego w 2018 roku prezydenta Serża Sarkisjana. Władze Armenii musiały zatrzeć złe wrażenie, a przeprowadzenie wyborów, które zostaną powszechnie uznane za uczciwe, było najlepszym rozwiązaniem.\nKampania wyborcza nie wywołała dyskusji o programach startujących ugrupowań i bloków czy o ich wizjach rozwoju kraju. Ideową pustkę wypełniły personalne ataki i oskarżenia, media zaś skupiły się na odtwórczym relacjonowaniu przebiegu kampanii poszczególnych partii. Mogło to jedynie pogłębić poczucie apatii większości wyborców, którzy w znacznej mierze utracili wiarę, że nad urnami mogą przyczynić się do zmiany sytuacji w Armenii (wierzą jednak w aktywność na ulicach, na których to z roku na rok coraz żywiej znajduje ujście ich frustracja).\nPartie polityczne zastosowały więc najprostsze instrumenty w walce o głosy zubożałego społeczeństwa: pieniądze i prezenty. Nawet ostrożne w swoich ocenach OBWE w raporcie z misji obserwacyjnej potwierdza masowość zjawiska kupowania głosów. Organizacji wtórują politycy największych ormiańskich partii, którzy sami przyznają, że trudno im odróżnić działalność charytatywną od przedwyborczego łapownictwa. Dla wielu Ormian taki nagły zastrzyk gotówki to jedyna – pojawiająca się raz na kilka lat – szansa, by podreperować domowy budżet. Wielu z nich nie tylko nie oburza się na wieść o kupowaniu głosów przez partie, ale wręcz czeka na najlepszą ofertę: wypatruje, które ze stronnictw politycznych da najwięcej. Kupiony głos to jednocześnie kupione milczenie po wyborach – przynajmniej gdy w grę wchodzą zarzuty dotyczące uczciwości procesu wyborczego.\nSłowem-kluczem tych wyborów jest „lista”: były one tworzone przez nieomal wszystkich. Przedstawiciele partii politycznych chodzili od domu do domu i tworzyli listy (ze wszystkimi danymi personalnymi) dotyczące poparcia dla poszczególnych ugrupowań. Praktyka ta była dość powszechna, burzę jednak wywołało ujawnienie przez miejscową organizację pozarządową Sojusz Poinformowanych Obywateli zjawiska tworzenia list wśród pracowników szkół i przedszkoli, a więc instytucji budżetowych. Przedstawiciel organizacji, podszywając się pod działacza Partii Republikańskiej, zatelefonował do ponad stu szkół z pytaniem, czy dyrektorzy sporządzili listy osób popierających Republikanów. Większość rozmówców zapewniła bez wahania o wykonaniu zadania. Złapana za rękę partia rządząca nie wyparła się tej praktyki, a jedynie próbowała tłumaczyć, że identyfikacja potencjalnych wyborów jest naturalną częścią przygotowań do wyborów. Nikt nie ma pewności, w jaki sposób listy zostały wykorzystane. Raport misji obserwacyjnej OBWE mówi jednak o zastraszaniu pracowników zatrudnionych w sferze budżetowej (w tym nauczycieli) i w prywatnych przedsiębiorstwach oraz o wymuszaniu oddania głosu na konkretną siłę polityczną.\nInnym zagadnieniem są listy wyborców, które po elekcji zostały oficjalnie upublicznione w internecie. Decyzja o opublikowaniu podpisanych list głosujących była kompromisem wypracowanym przez przedstawicieli opozycji i partii rządzącej. Była ona cześcią pakietu rozwiązań, mającego na celu zwiększenie zaufania do procesu wyborczego oraz zminimalizowanie ryzyka fałszerstw.\nDążącym do zwiększenia transparentności wyborów ustawodawcom umknęła jednak kluczowa kwestia: poczucie bezpieczeństwa samego głosującego. W Armenii panuje dramatycznie niski poziom zaufania do instytucji państwowych. Wielu Ormian jest przekonanych, że władza działa przeciwko nim, nie zaś w ich interesie. Stąd powszechne jest przekonanie, że dzięki zastosowaniu nowoczesnych technologii oraz skomplikowaniu wieloetapowego procesu weryfikacji tożsamości głosującego, można ustalić, kto na kogo głosuje. Brak wiary w tajność głosowania w połączeniu ze zjawiskiem kupowania głosów i wymuszania na pracownikach dokonania z góry ustalonego wyboru musiały wywrzeć wpływ na ostateczny wynik wyborów oraz wysoką frekwencję. Trudno jednak zmierzyć, w jakim stopniu atmosfera przełożyła się na decyzje Ormian.\nOrganizacja wyborów została ogólnie oceniona pozytywnie, a w dzień elekcji nie zanotowano większych zakłóceń. Społeczność międzynarodowa odnotowała znaczny postęp, jakiego dokonała Armenia w ostatnich latach – mimo że wciąż istnieją sfery wymagające większej uwagi i przeprowadzenia koniecznych reform. Również opozycja zgodziła się z wynikiem wyborów i po raz pierwszy od lat nie zainicjowała protestów. Powszechnie uznano zatem, że rezultat odzwierciedla wolę wyborców. Wiele wskazuje jednak na to, że obraz ten znacząco odbiega od faktycznego ducha republikanizmu.


SuperNail Manicure Tytanowy - Ultra Pink 25g 7967979385 - Allegro.pl\nAkryleWszystkie kategorie Dom i ogródDzieckoElektronikaFirmaKolekcje i sztukaKultura i rozrywkaModaMotoryzacjaOgłoszenia i usługiSport i turystykaSupermarketUrodaZdrowie UżytkownicyZakończone\nSuperNail Manicure Tytanowy - Ultra Pink 25g\nInne przedmioty tego sprzedającego z kategorii Akryle\nSzybki, łatwy w użyciu i bezzapachowy system do stylizacji paznokci. Jest trwały, błyszczący, a jednocześnie bezpieczny dla naturalnej płytki paznokcia.\nPuder akrylowy w systemie ProDip w kolorze różowym.\nKiara Sky SEAL PROTECT 15ml Manicure Tytanowy\nKiara Sky BOND 15ml bonder do Manicure Tytanowy\nPuder akrylowy 50g french pink manicure\nPuder akrylowy 15g biały manicure\nPuder akrylowy 50g cover manicure\nPuder akrylowy 50g przeźroczysty manicure\nPuder akrylowy 50g frech pink manicure\nRevi puder tytanowy 20g French Pink Light\nRevi puder tytanowy kolorowy 20g Pink Sorbet\nRevi puder tytanowy kolorowy 20g Lovely Pink\nRevi puder tytanowy thermo 20g Pink Flamingo\nRevi puder tytanowy thermo 20g Moody Pink\nRevi puder tytanowy 20g French Pink Medium\nRevi puder tytanowy 20g French Pink Dark\nRevi puder tytanowy thermo 20g Baby Pink\nRevi puder tytanowy kolorowy 20g Neon Pink\nRevi puder tytanowy kolorowy 20g Sweet Meringue\nRevi puder tytanowy thermo 20g Violet\nRevi Set manicure tytanowy Puder Preparaty Pędzel\n223,58 zł z dostawą\nRevi Zestaw manicure tytanowy 2x puder Preparaty\n293 zł z dostawą\nRevi Zestaw manicure tytanowy 2xPuder 4xPreparaty\n289,58 zł z dostawą\nRevi puder tytanowy kolorowy 20g Hazelnut\nRevi puder tytanowy kolorowy 20g Lillipop\nRevi puder tytanowy kolorowy 20g Cornflower\nRevi puder tytanowy 20g French White\nPPHU MARKOS Mariusz Szymański\nReklamację możesz złożyć na przykład: pisemnie na adres: ul. Tadeusza Kościuszki 27C, 85-079 Bydgoszcz lub w formie elektronicznej za pośrednictwem poczty elektronicznej na adres: sklep@mar-kos.pl.\nPamiętaj, że Kupujący, który wykonuje uprawnienia z tytułu rękojmi, jest obowiązany dostarczyć Towar wadliwy na adres: ul. Tadeusza Kościuszki 27C, 85-079 Bydgoszcz. Jeżeli jednak ze względu na rodzaj Towaru lub sposób jego zamontowania jego dostarczenie byłoby nadmiernie utrudnione, Kupujący obowiązany jest nam udostępnić Towar w miejscu, w którym się znajduje. W przypadku Kupującego będącego konsumentem koszt dostarczenia Towaru ponosi Sprzedający, w przypadku Kupującego niebędącego konsumentem koszt dostarczenia oraz inne koszty związane z reklamacją ponosi Kupujący.\nKonsument, który zawarł umowę na odległość, może w terminie 14 dni kalendarzowych odstąpić od niej bez podawania przyczyny i bez ponoszenia kosztów, z wyjątkiem kosztów określonych poniżej. Do zachowania terminu wystarczy wysłanie oświadczenia przed jego upływem. Oświadczenie o odstąpieniu od umowy może zostać złożone na przykład: pisemnie na adres: ul. Tadeusza Kościuszki 27C, 85-079 Bydgoszcz lub w formie elektronicznej za pośrednictwem poczty elektronicznej na adres: sklep@mar-kos.pl.\nKonsument ma obowiązek niezwłocznie, nie później niż w terminie 14 dni kalendarzowych od dnia, w którym odstąpił od umowy, zwrócić Towar Sprzedającemu lub przekazać go osobie upoważnionej przez Sprzedającego do odbioru, chyba że Sprzedający zaproponował, że sam odbierze Towar. Do zachowania terminu wystarczy odesłanie Towaru przed jego upływem. Konsument może zwrócić Towar na adres: ul. Tadeusza Kościuszki 27C, 85-079 Bydgoszcz.\nPPHU MAR-KOS Mariusz Szymański\nMAR-KOS to firma z 20 letnim doświadczeniem w branży kosmetycznej, jesteśmy polskim autoryzowanym dystrybutorem marek: IBD, ARDELL, Supernail, Seche, Gena, Duo, Body Drench, Bielenda, Secret Lashes, Depilia. Produkujemy i dystrybuujemy markę własną DUOGel produkty do modelowania i stylizacji paznokci. Firma MAR-KOS jest także producentem mebli kosmetycznych, pilników i polerek do paznokci.\nSantander Consumer Bank SA : 92 1090 1069 0000 0001 1952 2244\nAdres: PPHU MAR-KOS ul.Kościuszki 27C, 85-079 Bydgoszcz\nInformację o dostępnych sposobach płatności dla danej Transakcji znajdziesz w jej opisie, w tym w zakładce „Płatność”. W przypadku płatności przelewem na rachunek bankowy prosimy o podawanie w tytule przelewu nazwy Twojego Konta Kupującego na Allegro oraz numeru danej Transakcji – ułatwi to nam i przyśpieszy księgowanie płatności. Proponowany przez nas tytuł przelewu ma jedynie formę zalecenia i nie wpływa na realizację umowy sprzedaży w przypadku jego pominięcia.\nTermin płatności (chyba że opis danej Transakcji stanowi inaczej): (1) w przypadku wyboru przez Ciebie płatności przelewem albo płatności za pomocą systemu Paypal albo PayU, jesteś zobowiązany do dokonania płatności w terminie 7 dni kalendarzowych od dnia zawarcia umowy sprzedaży, (2) w przypadku wyboru przez Ciebie płatności za pobraniem przy odbiorze przesyłki albo płatności gotówką przy odbiorze osobistym, jesteś zobowiązany do dokonania płatności przy odbiorze przesyłki.\nSposoby dostawy Towaru – udostępniamy Ci następujące sposoby dostawy lub odbioru Towaru, chyba że opis danej Transakcji stanowi inaczej: (1) przesyłka pocztowa, przesyłka pocztowa pobraniowa; (2) przesyłka kurierska, przesyłka kurierska pobraniowa; (3) odbiór osobisty dostępny pod adresem: ul. Tadeusza Kościuszki 27C, 85-079 Bydgoszcz – w dni robocze w godzinach od 09:00 do 17:00.\nTermin dostawy Towaru do Ciebie wynosi maksymalnie 5 dni roboczych, chyba że w opisie danej Transakcji podano krótszy termin. Początek biegu terminu dostawy Towaru liczy się w następujący sposób: (1) w przypadku wyboru przez Ciebie sposobu płatności przelewem albo płatności za pomocą systemu Paypal/ PayU - od dnia uznania płatnością rachunku bankowego lub rachunku rozliczeniowego w systemie PayU Sprzedającego; (2) w przypadku wyboru przez Kupującego sposobu płatności za pobraniem – od dnia zawarcia umowy sprzedaży.\nUmowa sprzedaży między Sprzedającym i Kupującym zawierana jest zgodnie z prawem polskim i w języku polskim\nNumer oferty: 7967979385


Gigant 2/98: Indiana Dżems i Świątynia Małp - Walt Disney, Redakcja magazynu Kaczor Donald (188302) - Lubimyczytać.pl\n154 stopnie Kwarenheita. Opowieść z dalekiej przyszłości. Oddział specjalny ds. zwalczania muzyki pali kasety, niszczy płyty i wszelkie przejawy umuzykalnienia - nawet trzeciego stopnia. Do czasu, gdy pojawia się piękna melomanka... Z archiwum Y. W Myszogrodzie pojawił się tajemniczy szantażysta, a w ślad za nim superkompetentna agentka federalna. Czy detektyw Miki poradzi sobie z...\n154 stopnie Kwarenheita.\nOpowieść z dalekiej przyszłości. Oddział specjalny ds. zwalczania muzyki pali kasety, niszczy płyty i wszelkie przejawy umuzykalnienia - nawet trzeciego stopnia. Do czasu, gdy pojawia się piękna melomanka...\nZ archiwum Y.\nW Myszogrodzie pojawił się tajemniczy szantażysta, a w ślad za nim superkompetentna agentka federalna. Czy detektyw Miki poradzi sobie z konkurencją?\nIndiana Dżems i świątynia małp.\nDonald znów pakuje się w tarapaty i... nieoczekiwanie zostaje nieustraszonym przewodnikiem - Indianą Dżemsem. To dopiero początek wielkiej przygody...\nW cichym miasteczku nic się nie dzieje. Miejscowa gazeta podupada z braku ciekawych informacji. Ale oto Miki i Goofy trafiają na trop sensacji nadającej się na pierwsze strony gazet!\nZłoto Gór Lodowych.\nSknerus wraz z silną ekipą wyrusza na poszukiwanie legendarnego grobowca króla Eskimosów. Wśród śniegów Arktyki czai się mnóstwo niebezpieczeństw... i rywal Kwakefeller!\nźródło okładki: http://www.wak.net.pl/ci-tytuly-0-536-0~0.html


Polak naprawdę potrafi! W naszym rozrywkowo-naukowym programie pokażemy, co Polacy potrafią wymyślić, zbudować, stworzyć. Rusza kolejna, jedenasta już seria hitowego programu naszej stacji!\nProgram „Polak potrafi” to gwarancja dobrej rozrywki okraszonej dużą dawką wiedzy merytorycznej.\nSeria 11 - lista odcinków:\nOdcinek 1: Buty, bieżnikowanie i mleko\nOdcinek 2: Dysk, tilapie i optymalizerka\nOdcinek 3: Melex, tablet i wyczynowy wózek\nOdcinek 4: But myśliwski, jajka i płyn do higieny intymnej\nOdcinek 5: Myjka, mapy i pędzle\nOdcinek 6: Klocki, szelki dla psa i biletomat\nOdcinek 7: Wyburzanie kominów i renowacja fortepianów\nOdcinek 8: Kurtka, bułeczki z farszem i rajstopy\nOdcinek 9: Cukierki, obiektyw i zabezpieczenia drogowe\nOdcinek 10: GPS, autobus i cukierki\nOdcinek 11: Fotoradar, osłona balistyczna i pociąg\nOdcinek 12: Kosiarka, bioimplant i wideodomofon\nA może firma Sentrex Gogolin? zajmują się produkcją opakowań typu cukier i tp. Dokładnie jest to drukarnia\nwitam chciał bym zgłosić fabrykę imperial tabacco w Jankowicach :D\nmagia powstawania pianki w Correct (Ociąż woj. wielkopolskie)\nProponuję fabrykę okien Dobroplast na podlasiu. Jest to jeden z największych producentów okien, z najnowocześniejszym parkiem maszynowym w Europie. Produkują okna od podstaw, zatrudniają ponad tysiąc osób, mają 40 000m2 pod dachem.\nEko-Okna ma juz pnad 4tys pracowników i 4 hale produkcyjne a 5 powstaje\nPolecam odwiedzic firme Nexteer w gliwicach :) zajmuje sie produkcja wspomagania kierownicy do samochodow osobowych. elektryczne jak i hydrauliczne. mnóstwo elementow montażu i podmontażu. ciekawy proces produkcji oraz techniki zapobiegania produkcji wadliwych elementow.\nerde0 17 marca 2015\nWitam. Proponuję wybranie się do firmy PLUM z Ignatek koło Białegostoku i\npokazanie jak się tworzy od podstaw innowacyjne urządzenia elektroniczne\ndla przemysłu. Firma jest wiodącym producentem regulatorów elektronicznych oraz\nprzeliczników gazowych i urządzeń wentylacyjnych dla przemysłu polskiego i zagranicznego. Urządzenia... rozwiń\nwerdecki02 13 marca 2015\nWitam serdecznie.Proponuje odwiedzic firme DANWOOD HAUS w Bielsku Podlaskim.Firma produkuje domy modulowe( ok 100 projektow) jest bardzo ciekawy proces produkcji domu oraz interesujacy montaz .Polecam i pozdrawiam\nnielubiegesslerowej 24 lutego 2015\nDzień dobry! Proponuję odwiedzić zakłady OSPEL S.A mieszczące się w Wierbce k. Pilicy w powiecie zawierciańskim. Powstają tam przede wszystkim tzw. "pstryczki do światła". Łączniki, gniazdka i tym podobne. Cały cykl powstawania tych produktów jest ciekawy, fabryka zatrudnia 500 osób. Linia produkcyjna jest stale unowocześniana. Chętnie... rozwiń\nkarol_piotrowski 11 kwietnia 2014\nBardzo chętnie zobaczył bym fabrykę styropianu, jedna z nich jest w Gostyniu, w okolicach Leszna\nmozabeta124 11 kwietnia 2014\nchętnie zobaczył bym wizytę w fabryce honkera\nTONSILOWIEC 20 lutego 2014\nProponuje odwiedzić firmę TONSIL produkującą kolumny glośnikowe\njasiu1977 12 lutego 2014\nProponuję odwiedzić zakład P.P.H.U. MOPEX HIS 46-034 Pokój ul.Namysłowska 27, zajmujący się produkcją szerokiej gamy artykułów utrzymania czystosci z tworzyw sztucznych w szczególności różnego rodzaju mopów, stelaży składanych do mopów płaskich, wiader i szczotek.\nmateusz_strzalkowski 30 sierpnia 2013\nWitam mam propozycję Zakład Produkcji Pellet dawniej Stelmet w Zielonej Górze\nlooooloooo 28 sierpnia 2013\nWitam, a może Materne Polska? Łopatki 37a, 24-160 Wąwolnica\nromek_jankowski 28 sierpnia 2013\nWitam , a jedna z największych fabryk w Polsce jaką jest Orlen w Płocku która produkuje paliwa i masę innych produktów z którymi spotykamy się na co dzień.\nloltv 28 sierpnia 2013\nWitam! chętnie bym zobaczył produkcję butów firmy NIKE\nKnapek14 26 sierpnia 2013\nWitam , można by było odwiedzić fabrykę maszyn rolniczych Joskin w Trzciance\njan_marcalik 21 sierpnia 2013\nWitam, można by odwiedzić fabrykę lodów BraVita w Rybniku.\nhalo tu swiat 11 sierpnia 2013\nWitam mam propozycje fabryki sas Busko-Zdrój bardzo mnie interesuje jak produkowane są piece sas\nMegaOLO23 04 sierpnia 2013\nWitam . Mam propozycje fabryki ROMET chciałbym zobaczyć jak tworzą i skąd sprowadzają części\nciekawyświata 21 lipca 2013\nWitam chciałbym zobaczyć produkcję wojskowych ciężarówek Jelcz w HSW.\nklmarcin 19 czerwca 2013\nWitam chciałbym zobaczyć prace fabryki SWISSPOR w Pelplinie z góry dziękuje\nPePe9 07 czerwca 2013\nWitam... a produkcja opon ??? Albo ich bieżnikowanie??? nie mogę znaleźć ale czy były takie odcinki?? chętnie bym obejrzał .. pozdrawiam\nsylwek_zietek 02 czerwca 2013\nWitam chciałbym zobaczyć pracę Fabryki wodomierzy Fila\nblady85 01 czerwca 2013\nNie wiem czy jest taka możliwość ale jak Jest to chętnie zobaczyłbum produkcje piwa Tyskie.\nkonrad_okolotowicz 31 maja 2013\nWitam. Chętnie bym zobaczył produkcję inwalidzkich wózków elektrycznych firmy MEYRA w Warszawie.\nwojciech_hogiel 30 maja 2013\nWitam chciał bym zobaczyć reportaż z Fabryki Produkcji Okien FILPLAST znajdującej się w Kietrzu i Głogówku firma z nowymi technologiami produkcji drzwi i okien\nrafal_sroczynski 26 maja 2013\nProszę bardzo o wizytę w fabryce amortyzatorów MONROE w Tenneco Gliwice\nCiaki 17 kwietnia 2013\nPewnie znalazło by się dużo zainteresowanych produkcją liquidów do e-papierosów. Szczególnie firmy Blue Mist, która informuje że sama je wytwarza z najlepszych komponentów.\nWitam tez jestem ciekaw produkcji liuidów do e-papierosów. Kiedy można obejżeć?\ndzynio123 17 kwietnia 2013\nPoproszę o wizytę w Fabryce cukierków ,,Pszczółka'' w Lublinie, w cukierni są produkowane karmelki twarde i nadziewane, firma działa pod nadzorem Krajowej Spółki Cukrowej S.A. . (woj. lubelskie).\ndziera1980 17 kwietnia 2013\nProszę o wizytę w firmie "Pol-eko Aparatura" w Wodzisławiu Śląskim produkującą urządzenia laboratoryjne.Takiego programu jeszcze nie było.\npsvmax 08 kwietnia 2013\nProszę o wizytę w firmie "HP Polska" w Gliwicach produkującą wyciszenia oraz inne części do samochodów :)\nbartek21 01 kwietnia 2013\nProszę, aby program zawitał do fabryki lamp do samochodów Auto Moto Lighting w Sosnowcu(woj.śląskie)\nTibi01 22 marca 2013\nProszę , aby program Polak Potrafi odwiedził fabrykę nawiewów samochodowych Dr.Schneider w Radomierzu (woj.Dolnośląskie , pow. Jeleniogórski)\nPrzybyszVeb 20 marca 2013\nprosił bym bardzo mocno o wizytę w cukrowni diamant S.A. Glinojeck\nPrzybyszVeb 22 marca 2013\nGlinojeck jest w województwie mazowieckim ok. 100 km od warszawy, nie daleko Ciechanowa.