The USA - Wydawnictwo W drodze\nAntykwariat wyłonił się dla nas jak błogosławieństwo. Długo błądziliśmy z mężem, przemierzając zakamarki Asunción, w poszukiwaniu jakiejkolwiek księgarni lub miejsca, gdzie można obejrzeć książki. Nic. Pustka. Mijaliśmy ekskluzywne sklepy z odzieżą, obuwiem, zabawkami oraz wszelkiego rodzaju restauracje, jednak nigdzie nie było nawet śladu księgarni, tak jakby w Paragwaju nie czytano książek. Powoli ten zadziwiający brak stawał się dla nas coraz większą tajemnicą i przeistaczał w lekką obsesję. Rozpaczliwie szukaliśmy czegokolwiek, choćby namiastki, choćby największej książkowej tandety.\nNie znaczy to, że Asunción nie oferowało nic do czytania. Znajome z Polski stragany — „szczęki”, w których handlowano prasą, dosłownie oblepiały główne ulice. Tak, tutaj towaru było w bród — od wszelkich rodzajów poważnych, amerykańskich czasopism, po bardziej lub mniej zakamuflowane „świerszczyki”, ale nam marzył się świat literatury iberoamerykańskiej, tak skrzętnie zbierane w Polsce pozycje, które tutaj można by było zdobyć w oryginale. Niecierpliwie przemierzaliśmy główne ulice, Palmę, Estrellę, Chile… I tak trafiliśmy do antykwariatu.\nRozglądając się niecierpliwie na prawo i lewo, dostrzegliśmy plastikowy namiot ocieniający rozległy fragment bruku. W perspektywie rozgrzanej ulicy ów namiot wyłonił się jak oaza, więc czym prędzej weszliśmy się w jego chłód. I wtedy nasz wzrok padł na nieruchomą, olbrzymiej postury kobietę. Siedziała pod rozpiętą plandeką doskonale niewidoczna z daleka, jakby chroniąc pomieszczenie za swoimi plecami. Chociaż nie było wystawy, dużych szyb i zachęcającej dekoracji, wyglądało ono na sklep. Już chcieliśmy się oddalić, gdy wybiegł do nas Gustavo.\nTakiej spontanicznej radości, szaleńczego entuzjazmu, takiej gestykulacji i zadowolenia z naszej wizyty nie okazały nam w Paragwaju nawet najbardziej zakochane w Olguni, naszej córce, seniores. Chłopak kręcił się w miejscu, wybuchał śmiechem i mówił, mówił, mówił. Jego duże, czarne oczy jeszcze bardziej rozbłysły, kiedy zorientował się, że chcemy obejrzeć sklep. Wymagało to z naszej strony gibkości, ponieważ wejście zastawione było przez potężną właścicielkę, która ani myślała się ruszyć. Zrobiliśmy kilkanaście kroków w głąb mrocznego sklepiku. Niespodziewanie odsłoniły się przed nami piramidy książek. Wypełniały one rusztowania półek zamontowanych wszędzie, od sufitu do podłogi. Książki zajmowały również środek, składowane w postaci sześcianów o wysokości jednego metra. Książki ułożone w wysokie kolumny wypełniały wszelkie wnęki, uskoki murów. Scenografii dopełniały rozmieszczone chaotycznie wieże starych, pożółkłych gazet i plakaty przyczepione na cudem ocalałych gdzieniegdzie wolnych przestrzeniach ścian. Tak skomasowane dziesiątki kilogramów papieru wydzielały specyficzny zapach bibliotecznej starości. Przeciskaliśmy się delikatnie między tajemniczymi stertami, ponieważ wydawało się, iż poruszenie jednego elementu spowoduje zawalenie się gazetowych i książkowych gór.\nNigdzie nie było żadnych wskazówek, gdzie i czego szukać. Tomik poezji sąsiadował z książką kucharską. Gustavo wiedział o tym i od początku zachowywał się jak rasowy przewodnik — oprowadzał nas wąskimi ścieżkami jakby wydrążonymi specjalnie między zwałami książek, tłumaczył, jak potrafił, gdzie co jest, i ze wszystkich sił starał się być miły, ale nie była to poza wyuczona. Gustavo starał się, ponieważ przyjechaliśmy do jego miasta, weszliśmy do sklepu, gdzie pracował dla grubej seniores, i na dodatek uważnie go słuchaliśmy — młodego chłopaka, dla którego była to prawdopodobnie pierwsza praca w życiu. Grzebiąc w książkach, trzeba było systematycznie otrzepywać ręce, które błyskawicznie szarzały od wszechobecnego kurzu. Wydawało nam się, że cofnęliśmy się w czasie. Wrażenie to wzmagały jednostajne, ciągłe obroty wiszącego pod sufitem wentylatora — „helikoptera”.\nGdzieś odsłonił nam się tomik Miłosza w serii Nobliści, przemknął Marquez z Rulfo, do tego Sabato i na okrasę Cortazar przepleciony z Kapitałem Marksa. Niestety, mieszanka upału oraz kurzu wygoniła mnie z córką na zewnątrz, ponownie pod plandekę. Tam odnalazł mnie Gustavo. Zawrócił, przepadł gdzieś w antykwariacie i po chwili wrócił, niosąc dla mnie krzesło. Usiadłam z ulgą, zapakowawszy wcześniej Olgunię do wózka. Gustavo, z błyskiem w oku, przyglądał się mojej twarzy, po czym rzucił pytanie, które musiał nosić w sobie od dłuższego czasu: the USA?\nThe USA oznacza po prostu dolary. Ale „the USA” oznacza też możliwość kontaktu z potęgą rządzącą światem, niemal mitycznym imperium, które tutaj, stawiając budynek ambasady, otoczyło go wysokimi na dwa metry betonowymi murami. W Paragwaju nie lubi się Amerykanów, którzy podtrzymywali 35–letni reżim Stroessnera, a jednocześnie podziwia, nie zapominając o okazji wyciągnięcia choćby kilku centów. Gustavo szukał w moich oczach potwierdzenia swoich przypuszczeń, chciał dotknąć poprzez mnie eldorado, tak tłumaczył zagadkę mojej białej twarzy. Dlatego gdy usłyszał: „Polaca”, na jego twarzy pojawiło się zdziwienie i rozczarowanie, które jednak niemal natychmiast ustąpiło miejsca młodzieńczej ciekawości. Wiedziałam, że teraz Gustavo próbuje Polskę osadzić w mapie, bo dla Paragwajczyków Polska brzmi równie egzotycznie jak Paragwaj dla Polaków. Patrzyłam na jego wysiłki z dziwnym odczuciem: nigdy i nigdzie nie oddawano mi takiej czci, jaką widziałam w oczach tego młodego, spragnionego wielkiego życia Paragwajczyka, a potem jeszcze w wielu innych oczach, kiedy posądzano mnie o „the USA”.\nRozmawialiśmy jeszcze chwilkę. Olgunia zasnęła. Gustavo, zerknąwszy na mojego malucha półsiedzącego, półleżącego w karykaturalnej pozie, wypytywał o wiek, imię, chwalił urodę mojej dziewczynki.\nChciałam zrewanżować się za jego serdeczność i poprosiłam, żeby pozował do zdjęcia. Gustavo nie zrozumiał mojej prośby, sądził, że chcę, aby on sfotografował moim aparatem mnie i Małą. Kiedy wyjaśniłam swoje intencje i skierowałam obiektyw na jego twarz, dość długo z powodu mroku dobierając parametry, rumieńce nieomal przebiły brązowy odcień jego skóry. Wiedziałam, co spowodowało taką reakcję. W Asunción prawie nie ma turystów. Od czasu do czasu można jedynie napotkać zorganizowaną grupkę podziwiającą kiczowaty Pałac Prezydencki. Oddalenie Asunción od szlaków turystycznych nie uodporniło mieszkańców na widok wszędobylskich turystów szturmujących miasto w czasie wakacji. Tubylcy, kiedy zauważali, że robię zdjęcie, kiedy spostrzegali, że fotografuję właśnie ich, pozowali z dziecięcą nieśmiałością, radośnie przepychając się albo odwracając zawstydzoną twarz. A teraz ja, tak rzadko tutaj spotykana osoba — było nie było — z Europy! tak egzotyczna kobieta, poświęcam jedną kliszę właśnie Gustavowi! Chłopak pozował z bardzo dumną miną, wstrzymując oddech i zerkając wokół, czy wszyscy widzą, a szczególnie olbrzymia, nieruchoma szefowa.\nKupiliśmy w antykwariacie książkę Sobre heroes y tumbas Ernesta Sabata i obiecaliśmy sobie, że na pewno wrócimy do tego miejsca. Nie udało nam się spełnić obietnicy, ponieważ znaleźliśmy księgarnie — źle zaopatrzone i drogie, ale jednak, a potem całkowicie wchłonęła nas atmosfera Cafe Literario.\nurodzona 10 stycznia 1974 r. w Poznaniu – absolwentka filologii polskiej UAM, pisarka, pracowała w poznańskim radiu „S”. W 1998 r. obroniła moją pracę magisterską Trzy wizje dyktatury – Cesarz, Szachinsza...


Witek: będziemy proponować UE drogę wyjścia z kryzysu po epidemii - GospodarkaMorska.pl\nStrona główna Prawo, polityka Witek: będziemy proponować UE drogę wyjścia z kryzysu po epidemii\nZdajemy sobie sprawę z tego jak trudno będzie wychodzić naszym gospodarkom i społeczeństwom z kryzysu po epidemii; będziemy składać całej UE propozycję drogi wyjścia z kryzysu po Covid-19 - powiedziała we wtorek, po spotkaniu szefów parlamentów grupy V4, marszałek Sejmu Elżbieta Witek.\n"Każdy z przewodniczących parlamentów Grupy Wyszehradzkiej podkreślał bardzo wyraźnie coraz bardziej wzrastającą rolę Grupy Wyszehradzkiej na arenie międzynarodowej i na arenie UE. Chcielibyśmy to jeszcze bardziej zintensyfikować poprzez różne działania, bo dostrzegamy i doceniamy rolę dyplomacji parlamentarnej" - podkreśliła Witek.\nOmawiana była też obecna sytuacja epidemiczna. "Zdajemy sobie sprawę z tego jak trudno będzie wychodzić naszym gospodarkom i społeczeństwom na wielu płaszczyznach po epidemii. Rozmawialiśmy o tym jak wygląda sytuacja epidemiczna w innych krajach, jak sobie z tym radzą nasi sąsiedzi i zdecydowaliśmy, że będziemy się wspierać wzajemnie i będziemy także składać propozycje całej UE jaką drogę wskazać do wyjścia z tego kryzysu pocovidowego" - powiedziała marszałek Sejmu.\nPodkreśliła, że w lutym tego roku minie 30 lat od utworzenia Grupy Wyszehradzkiej. "I to w okresie naszej prezydencji będziemy mieli okazję do tego, żeby uczcić tę 30., rocznicę" - zaznaczyła marszałek Sejmu.\nPolska gospodarka ma szansę wrócić do stanu sprzed pandemii na przełomie 2021 i 2022 23.12.2020


Pomożemy Ci zdobyć kwalifikacje podczas pracy.\nMile widziane udokumentowane doświadczenie w pracy z dziećmi, dodatkowe kursy i szkolenia, studia wyższe.\nWykształcenie: średnie zawodowe, typ: gastronomiczne.\nZakres obowiązków: gotowanie, przzygotowywanie posiłków.\nPokaż wszystkie oferty pracy: Niegardów, małopolskie\nZakres obowiązków: prace związane ze wznoszeniem budynków prace remontowo-wykończeniowe.\nPokaż wszystkie oferty pracy: Pałecznica, lubelskie\nZawód: Sprzedawca w branży mięsnej.\nZakres obowiązków: sprzedaż mięsa i wędlin.\nSposób aplikowania: Za pośrednictwem Powiatowego Urzędu Pracy Język składanych…\nZakres obowiązków: sprzedaż i prezentacja oferty firmy.\nZakres obowiązków: sprzatanie sal i pomieszczeń biurowych, ścielenie łóżek, mycie toalet.


Strona główna Aktualności 08.11.2015 11:41\nW październiku AMD przedstawiło swoje wyniki finansowe za trzeci kwartał 2015, na widok których większości inwestorów zrobiło się smutno – kolejny okres coraz większych strat, konieczność ratowania się sprzedażą Chińczykom jednego z działów firmy, to nic zadowalającego. Teraz NVIDIA ujawniła swoje wyniki finansowe za trzeci kwartał roku 2016 (to nie pomyłka, rok fiskalny Nvidii jest bardzo przesunięty w czasie) – i to co pokazano uświadamia, jak bardzo zieloni zdominowali rynek. Najwyraźniej mają świetny kolor do prowadzenia biznesu.\nKażda z kategorii rozliczeń Nvidii za Q3 2016 przy zachowaniu standardów rachunkowości (GAAP) błyszczy się na zielono. Przychody wyniosły 1,305 mld dolarów, o 13% więcej niż w poprzednim kwartale i 7% rok do roku. Przychód operacyjny wyniósł 245 mln dolarów, o 1,3% więcej niż w poprzednim kwartale i 1,1% więcej rok do roku. Zysk to aż 246 mln dolarów, co stanowi wzrost względem poprzedniego kwartału o aż 846%, zaś rok do roku – o 42%. Co najważniejsze, NVIDIA może się pochwalić fantastyczną marżą brutto, już na poziomie 56,3%, ponad dwukrotnie większą niż to, z czym musi żyć AMD (ok. 23%).\nWyniki nieuwzględniające standardów rachunkowości (tzw. non-GAAP), w których pomija się koszty przejęć, restrukturyzacji, gwarancji czy wynagrodzeń za akcje były również bardzo dobre, choć ze względu na koszt wpisania w straty działu modemowego Icera. To jednak szczegóły dla inwestorów, nas zainteresował przede wszystkim rozkład przychodów firmy, której udział na rynku gier PC tylko rośnie.\nNVIDIA: ta inwestycja okazała się trafiona\nStraszenie możliwościami zintregrowanej grafiki i obiecywanie, że to już koniec niezależnych kart graficznych nie przyniosło efektów. Najwyraźniej ludzie polubili wysoką jakość obrazu na coraz większych monitorach o coraz większych rozdzielczościach, na które konsolowcy mogą spoglądać tylko z zazdrością. Łączne przychody z GPU wzrosły o 16% kwartalnie i 12% rok do roku, ale przychody z gamingowych GPU wzrosły rok do roku o 40%. Do spełnienia sugestii analityków, że rynek kart graficznych zostanie podzielony 80:20 na korzyść zielonych niewiele już brakuje.\nZ pozostałymi biznesami Nvidii nie jest już tak znakomicie, choć bieda tu też nikomu w oczy nie zagląda. Nieco (o 1%) polepszyły się wyniki z procesorami Tegra w zestawieniu kwartalnym, ale rok do roku wynik jest gorszy o 23%. Coraz bardziej jest jasne, że Tegra na rynku mobilnym nie bardzo się przyjmuje – jej graficznych atutów się nie docenia. Pewne nadzieje zieloni mogą tu mieć w rynku konsol i topowych tabletów do gier, ale perspektywy wzrostowe są niewielkie. Naprawdę imponująco wygladają za to perspektywy Tegry na rynku motoryzacyjnym, gdzie przychody z tych czipów, stosowanych w samoprowadzących się autach, wzrosły o ponad 50% (do 79 mln dolarów). Z kolei rynek profesjonalnych kart graficznych (czipy Quadro) oraz streaming gier w sieci (usługa GRID) stoją raczej w miejscu – nieco lepiej niż w poprzednim kwartale, nieco gorzej niż rok do roku.\nJedno jest pewne – zieloni dobrze wybrali przedmiot swoich zainteresowań. Gdy cały rynek PC kurczy się z roku na rok, a konkurencji restrukturyzacja goni restrukturyzację, hasło Nvidii way it's meant to be played nabiera coraz większego sensu. Łączna wartość rynku gier to już 91,7 mld dolarów, z czego na PC przypada 33,7 mld, a prognozy do 2020 roku mówią o nawet dwucyfrowych wzrostach rok do roku. W tej sytuacji nic dziwnego, że zielonych stać na wypłatę niezłej dywidendy dla swoich udziałowców – w pierwszych dziewięciu miesiącach swojego roku fiskalnego dali im 604 mln dolarów, w całym roku 2016 planują zwrócić 800 mln dolarów, zaś w 2017 okrągły miliard. Nie są to kwoty wyssane z palca, jeśli firma zrealizuje w najbliższych latach swoje plany na rynku motoryzacyjnym, to stanie się na nim taką potęgą, jaką jest w dziedzinie gier PC.\nAMD wciąż pod kreską. Pomóc ma sprzedaż działu montażowo-testowego Chińczykom\n20 paź 2015 Adam Golański


Mieszkania Poznań ul. Grochowska - Ogłoszenia sprzedaży i wynajmu mieszkań przy ul. Grochowska w Poznaniu\nMieszkania ul. Chociszewskiego\n389 000 zł 389000 PLN 51,34 m²\t7 576,94 zł/m²\nPrzytulne i funkcjonalne dwupokojowe mieszkanie na Grunwaldzie Mieszkanie położone na pierwszym piętrze w czteropiętrowym, budynku mieszkalnym z cegły. Na powierzchni 51m2 znajdują się:...\nZapraszam Państwa do zapoznania się z ofertą przestronnej i dużej kawalerki z wydzieloną osobno kuchnią, znajdującej się w bloku na rogu ul. Grochowskiej i Grunwaldzkiej....\n359 000 zł 359000 PLN 42,98 m²\t8 352,72 zł/m²\nNA sprzedaż dwupokojowe mieszkanie na grunwaldzie przy ul.GROCHOWSKIEJ Przytulne, jak nowe, urządzone dwupokojowe mieszkanie usytuowane na czwartym piętrze w czteropiętrowym budynku. Okna...\nDuże dwupokojowe mieszkanie do szybkiej sprzedaży! Mieszkanie wraz z najemcą! Jest wynajmowane od paru lat, najemca jest zainteresowany najmem jak najdłużej, cena najmu 1600 zł. Mieszkanie składa...\n399 000 zł 399000 PLN 51,34 m²\t7 771,72 zł/m²\nPolecam na sprzedaż 2 pokojowe mieszkanie usytuowane na I piętrze w niskim, IV-piętrowym bloku przy ul. Grochowskiej na poznańskim Grunwaldzie. Na powierzchnię 51,34m2 składają się: - 2...\nMieszkanie wysoki standard, ul. Grochowska\n337 022 zł 337022 PLN 57 m²\t5 892 zł/m²\n365 000 zł 365000 PLN 46 m²\t7 934,78 zł/m²\nWitam, nazywam się i mam przyjemność pomagać Państwu w odnalezieniu swoich wymarzonych czterech ścian. Dziś mam do przedstawienia nieruchomość znajdującą się przy ul. Grochowskiej...\nGrunwald, ul.Grochowska, dwupokojowe mieszkanie w układzie niezależnym, idealne dla 2-3 osób. Zapraszam na prezentację mieszkania położonego na pierwszym piętrze w bloku czteropiętrowym....\nDzień dobry, mam na imię i jestem tu po to, by pomóc znaleźć idealne dla Państwa mieszkanie. Pracuję w Platan Nieruchomości, bo lubię łączyć pasję z profesjonalizmem. Zachęcam do...\nApartament umeblowany, ul. Grochowska\nKawalerka grunwaldzka 224 Nowoczesna kawalerka do wynajęcia o pow.: 42,5m2, umeblowana, wyposażona. Budynek z 2007 r., ocieplony 3 piętrowy z windą. 1 pokojowe, umeblowane + balkon-loggia +...\nZapraszam do zapoznania się z ofertą sprzedaży mieszkania położonego na ul. Grochowskiej w Poznaniu. Atrakcyjna lokalizacja zapewnia ciszę i spokój, bliskość terenów spacerowych oraz...\nPrzestronne - pierwsze piętro - grunwald cena do negocjacji! Do sprzedaży mieszkanie o powierzchni całkowitej 57 m2. Cena sprzedaży wynosi 345,000 zł. Mieszkanie znajduje się w bloku...\nNieruchomość położona w Poznaniu, na Grunwaldzie, przy ulicy Grochowskiej (przy samym skrzyżowaniu z ulicą Bukowską). W załączeniu zdjęcie robocze oraz rzut. Rozkład...\n100 zł 100 PLN 35 m²\t2,86 zł/m²\nMieszkanie 3 pokojowe o powierzchni 45 m2 w bloku przy ul.Grochowskiej w Poznaniu, pomiędzy ul.Brzask, a ul.Świt. Lokal składa się z 3 pokoi (18 m2, 11 m2, 8 m2), korytarza,...\nPrzedstawiam Państwu ofertę sprzedaży mieszkania o powierzchni 45 m2 znajdującego się przy ulicy Grochowskiej w Poznaniu. Nieruchomość składa się z 3 pokoi, osobnej - otwartej kuchni,...\n330 000 zł 330000 PLN 45 m²\t7 382,55 zł/m²\n275 000 zł 275000 PLN 44 m²\t6 477,27 zł/m²\nZapraszam do prezentacji funkcjonalnego mieszkania 44m2 przy ul. Grochowskiej. III piętro (z IV). Mieszkanie bez żadnych obciążeń, do objęcia od zaraz. Mieszkanie idealne pod inwestycję! coraz więcej...\n1 150 zł 1150 PLN 43 m²\t27 zł/m²\nPolecam do wynajęcia dwupokojowe mieszkanie na ulicy Grochowskiej. Powierzchnia lokalu to 43 m2, składa się z: - 1 niezależnego pokoju, - 1 pokoju przechodniego, - kuchnia z oknem. - korytarza, -...\nPolecam do sprzedaży jasne, trzy pokojowe, zaaranżowane pod najnowsze trendy mieszkaniowe, piękne, komfortowe oraz ustawne, w pełni umeblowane i wyposażone w sprzęt agd najwyższej...\n255 000 zł 255000 PLN 34 m²\t7 456,14 zł/m²\nPolecam kawalerkę po generalnym remoncie na Grunwaldzie - ul. Grochowska. Lokal o powierzchni 34,2 m2 z wystawą okienną na południe. Położone na 3 piętrze 4-piętrowego bloku wybudowanego...\n285 000 zł 285000 PLN 45 m²\t6 361,61 zł/m²\nPolecam do sprzedaży 3-pokojowe mieszkanie położone na Grunwaldzie, przy ul. Grochowskiej. Lokalizacja bardzo dogodna pod względem komunikacyjnym, pełnej infrastruktury usługowo-handlowej /liczne...\nIdealne dla rodziny 3 pokoje po remoncie Oferujemy na sprzedaż świeżo wyremontowane 3 pokojowe mieszkanie, idealne dla rodziny, z bardzo dobrym dojazdem do centrum miasta. Mieszkanie usytuowane jest...\n239 000 zł 239000 PLN 39 m²\t6 064,45 zł/m²\nOferta sprzedaży mieszkania W doskonałej lokalizacji, szybka I łatwa komunikacja Z centrum miasta Oferujemy Państwu do sprzedaży mieszkanie idealne dla pary, singla czy jako pierwsze...\nPolecam na wynajem kawalerkę położoną na poznańskim Grunwaldzie przy ul.Jesiennej. Mieszkanie o pow. 32m2 na co składają się pokój, aneks kuchenny, łazienka, korytarz. Kawalerka po generalnym...\n1 790 zł 1790 PLN 44 m²\t40,68 zł/m²\nKawalerka, ul. Grochowska\nUstawna kawalerka z balkonem przy skrzyżowaniu Grunwaldzka/ Grochowska czeka na nowego najemcę Metraż 38m2; - duży 20m2 pokój z balkonem o ekspozycji wschodniej - przestrzenna kuchnia...\nDo wynajęcia przestronne mieszkanie z 2 niezależnymi pokojami na Grunwaldzie w Poznaniu. Nowe standardy reklamy: oprócz tradycyjnych zdjęć: wirtualna wizyta w mieszkaniu 360stopni Spacer...\n342 900 zł 342900 PLN 48 m²\t7 143,75 zł/m²\nUwaga! Rezerwacja do 05.09! *** oferta prywatna, bez pośrednika, bez prowizji - to oszczędnośc ok. 10 tyś *** Polecam wirtualny spacer 3D: https:/tour.feelestate.com/view/portal/id/VR6BZ Szanowni...\nPolecam na sprzedaż mieszkanie 3 pokojowe o powierzchni 57 m2 położone na 4 piętrze niskiego bloku na ul.Grochowskiej w Poznaniu! Blok z cegły ocieplony, zadbany, klatki czyste. Mieszkanie...


swojskie | Kuchnia na Wypasie\nPrzekąski, Święta, Wieprzowina 30 października 2020 KuchniaNaWypasie\nBardzo proste w wykonaniu i wyjątkowo pyszne zimne nóżki wieprzowe. Ta przekąska to absolutna klasyka polskiej kuchni. To bez wątpienia bardzo swojskie smaki, które wciąż mają wierne grono smakoszy. Nasz przepis jest bez grama…\nKluski, Obiady, Ziemniaki 9 października 2020 KuchniaNaWypasie\nAromatyczna okrasa z drobno pokrojonej kiełbasy i cebulki i stalowe kluski łyżką kładzione, to połączenie smaków wręcz idealne. Poza tym, naszym zdaniem szare kluski ” z łyżki” są o wiele smaczniejsze i bardziej rasowe…


PRACA OD ZARAZ - wybierz stanowisko dla Ciebie\nSzukam kilku otwartych, uśmiechniętych dziewczyn na stanowiska:\nHostess - ok 1200 zł/tydz.\nKelnerek - ok 1000 zł/tydz.\nPromotorek - ok 1200 zł/tydz.\nAnalityk Baz Danych – umowa czasowa - 4 miesiące\nOczekujemy dostępności od poniedziałku do piątku, biuro Klienta znajduje się na Mokotowie.\nRównie dobrze sprawdzi się osoba zaraz po studiach jak i ktoś z 3…


Tutoring jako szansa na spotkanie ucznia i nauczyciela, czyli jak w szkole znaleźć czas na tutoring? | tekst nr 23378\nTutoring jako szansa na spotkanie ucznia i nauczyciela, czyli jak w szkole znaleźć czas na tutoring?\n„Jeśli ktoś chce nauczyć\nJohna matematyki, musi\nznać matematykę i Johna.”\n1.1 Założenia tutoringu\nTutoring jest jedną z metod edukacji zindywidualizowanej, która opiera się na bezpośrednich spotkaniach tutora (osoby posiadającej wiedzę i doświadczenie, potrafiącej pracować w relacji jeden na jeden) z uczniem bądź studentem. Ten długofalowy proces współpracy nakierowany jest na rozwój podopiecznego (ang. tutee) [1d], a jego istotą są indywidualne spotkania, na których w atmosferze dialogu, szacunku i wzajemnej uwagi, tutor może dogłębnie poznać swojego podopiecznego, służyć mu radą i umiejętnie wyznaczać mu szlak poszukiwań.\nTutoring pomaga w rozwijaniu określonego obszaru wiedzy, umiejętności samodzielnego jej zdobywania, uczy sztuki wykorzystywania własnych talentów oraz wzmacnia zainteresowania ucznia. Przy odpowiednim nakładzie czasu, regularności spotkań i poświęconej uwagi, tutor jest wstanie poprowadzić swojego podopiecznego do mądrości i dojrzałości.  .\n1.2 Rodzaje tutoringu\nTutoring ma korzenie akademickie, jednak z powodzeniem może być stosowany w innych kontekstach edukacyjnych.  . Kojarzony jest głównie z krajami kultury anglosaskiej., jednak i w rodzimej literaturze pojawia się w kilku wymiarach : akademickim, szkolnym oraz pozarządowym. [1d]\nTutoring akademicki uprawiany jest od kilku lat, na tzw. międzywydziałowych studiach humanistycznych (w skrócie MISH), które stanowią rodzaj otwartej formuły kształcenia, umożliwiającej studentom dobieranie przedmiotów zgodnie z własnymi zainteresowaniami. Twórcą MISH w Polsce i promotorem powrotu do najlepszych praktyk klasycznego uniwersytetu jest prof. Jerzy Axer z Ośrodka Badań nad Tradycją Antyczną Uniwersytetu Warszawskiego. Tutoring w wymiarze akademickim daje szansę nawiązania bezpośredniego kontaktu studenta z nauczycielem, a dokładniej z jego wiedzą, doświadczeniami i poglądami. Jego głównym zadaniem jest dostarczenie bodźca do rozwoju i wzajemnego inspirowania się zarówno ucznia jak i mistrza.\nTutoring szkolny dzieli się na dwie osobne kategorie, a mianowicie tutoring dziecięcy (1 d za Pawlak, 2006; 2007) - zwany również rówieśniczym (1 d za Brzezińska, 2005), oraz tutoringu z udziałem nauczyciela (dorosłego) i ucznia.\nPoczątki tutoringu dziecięcego sięgają koncepcji psychologii rozwojowej Jeana Piageta. Polega ona na tym, że dziecko z większym doświadczeniem i wiedzą współpracuje z dzieckiem o mniejszym zasobie wiedzy i doświadczenia nad rozwiązaniem jakiegoś problemu. W relacji tej dziecko posiadające wyższy poziom opanowania jakiejś umiejętności nazywane jest ekspertem, a dziecko uczące się nowej umiejętności - nowicjuszem ([1 d] za Sajdera, 2005). Ta relacja rówieśnicza zmniejsza nastawienie na rywalizację na rzecz współpracy, gdyż obie strony dążą do wspólnie określonego celu – rozwiązania problemu, czy opanowania danych umiejętności. Rozwijane są przy tym nie tylko kompetencje poznawcze, ale również społeczne i etyczne dzieci.\nTutoring jest obecny także w działaniach podejmowanych przez organizacje pozarządowe. Przykładem jest tutaj Program Liderzy Polsko – Amerykańskiej Fundacji Wolności, realizowany przez Stowarzyszenie Szkoła Liderów, które założone zostało przez prof. Zbigniewa Pełczyńskiego, pierwszego pochodzącego z Polski tutora w Oksfordzie. Celem tego programu jest indywidualny rozwój liderów społeczności lokalnych, gdzie tutor – osoba doświadczona w takim działaniu , wspiera w indywidualnym rozwoju uczestnika.\nMetoda edukacyjna jaką jest tutoring funkcjonuje również w tzw. e-nauczaniu\n(e-learning). Tutor jest tutaj rozumiany jako „domowy nauczyciel, korepetytor, kierownik grupy uczniów, opiekun ucznia” (1 d za Dobrowolski, 2006), ale jego rola dotyczy przede wszystkim motywowania do pracy oraz ćwiczenia zdolności do samooceny.\nW tutoringu możemy wyróżnić dwa obszary rozwoju podopiecznego: osobisty i naukowy, przenikające się wzajemnie. Dzięki uczestnictwu w spotkaniach tutorskich, podopieczny może rozwijać się zarówno intelektualnie, jak i kształtować swoją osobowość, wzmacniając szlachetne cechy charakteru i nabierając pewności siebie. [ 1 d]\n• poznanie podopiecznego (jego talentów, mocnych i słabych stron, preferowanych stylów uczenia się, wartości, planów życiowych);\n• wspólne wyznaczenie celów edukacyjnych, w osiągnięciu których pomocny może być tutor i zaplanowanie działań zmierzających do ich osiągnięcia;\n• realizację przyjętego planu współpracy;\n• podsumowanie efektów współpracy tutorskiej.  .\n2 - Opis problemu\nZ pojęciem tutoringu spotkałam się niecałe 2 lata temu, gdy moja koleżanka z pracy podczas jazdy autobusem do szkoły wspomniała „ ... niedługo prawdopodobnie zostanie wprowadzony u nas w szkole niejaki tutoring. Dyrektor się zastanawia , ale znając życie... . Przy tym dopiero będziemy mieć roboty.”\nSzczerze mówiąc pomyślałam wówczas, że jak zawsze nasza szkoła musi być pionierem w środowisku lokalnym i na pewno będzie się to wiązać z dodatkowymi obowiązkami – dodatkowym czasem i tworzeniem zbędnych dokumentów - tak jakbym nie miała co robić w czasie pracy.\nPamiętam również, jak przez kilka kolejnych dni temat ten był podejmowany w dyskusjach nauczycieli podczas przerw w szkole. Po jakimś czasie, podczas jednego ze spotkań w gronie pedagogicznym, dyrektor oznajmił, że program tutoringu będzie realizowany w naszej szkole. Przekonywał nas przy tym, że jest on bardzo popularny na zachodzie, wywodzi się z kręgów akademickich i jest jedną z wielu metod pracy z uczniem. Dowiedzieliśmy się również, iż zajęcia opierają się na relacji mistrz i uczeń, co oznacza, że my, nauczyciele, będziemy dzielić się swoim doświadczeniem życiowym z uczniami. Mamy ich poznać, wyznaczać im cele, kierować ich rozwojem i przede wszystkim wspierać. Spotkania przyszłych tutorów początkowo mieć miały charakter pracy zespołowej, później indywidualnej. Głównym zadaniem jest wskazywanie drogi rozwoju. Projekt ten został zaproponowany chętnym nauczycielom, a zadania z niego wynikające zostały dodatkowo opłacone. Okazało się również, że raz w miesiącu, w sobotę, będą odbywać się szkolenia dla „nowych” tutorów, podczas których swoim doświadczeniem dzielić się z nami będą osoby, które z tutoringiem mają do czynienia od jakiegoś czasu.\nPomyślałam wtedy, że znając życie będę w tym „musiała” brać udział. Nie myliłam się. Od września została mi przydzielona nowa klasa. Zostałam tzw.: tutorem.\nJako wsparcie został mi przydzielony inny tutor – moja koleżanka Ania. Ucieszyłam się, że nie będę w tym sama. Opieką w szkole zostały objęte wszystkie klasy pierwsze, więc tutorów było całkiem sporo. Przypuszczam, że każdy z moich współtowarzyszy myślał podobnie jak ja - kolejne nudne i niepotrzebne szkolenie. Pocieszeniem był jednak fakt, że jest ze mną grupa ludzi, która znam, więc może nie będzie tak źle – damy jakoś radę.\nPierwsze spotkanie z panem Mariuszem Budzyńskim i panią Ewę Drozd zmieniło moje nastawienie do projektu. Uwierzyłam, że będzie on czymś zupełnie innym od pozostałych programów dla szkoły i może być prawdziwą szansą dla naszej młodzieży.\nPo ustaniu emocji i powrocie do rzeczywistości szkolnej rozpoczęłam wyszukiwanie informacji dotyczących tutoringu. Okazało się, że faktycznie metoda ta jest dość popularna, a w Internecie można znaleźć dużo informacji oraz publikacji poświęconych całkowicie lub częściowo temu pojęciu.\nMoje największe wątpliwości budził fakt, czy moi uczniowie – młodzież w wieku 14-16 lat będzie chciała spotykać się, bądź co bądź, z nauczycielem i opowiadać mu o sobie, swoich planach, marzeniach i problemach, czy faktycznie gotowi na zwierzenia i myślenie już teraz o swoim rozwoju? Ponadto obawiałam się czy w natłoku obowiązków szkolnych znajdę wystarczającą ilość czasu by spotykać się ze swoimi nastoletnimi podopiecznymi?\nW szkole pracuje od trzech lat. Do tej pory nie miałam problemów z nawiązywaniem kontaktów z uczniami. Miałam i nadal mam wrażenie, że dzieciaki mnie lubią , chętnie\ndo mnie przychodzą porozmawiać. Z czym to jest związane? ... Nie wiem. Być może\nz moim „młodym” wiekiem, może z nastawieniem do innych, temperamentem, poczuciem humoru. W każdym razie miałam wcześniej doświadczenie jako wychowawca i podczas mojej pracy starałam się „złapać” kontakt ze swoimi podopiecznymi. Ale jak trzeba było krzyknąć - krzyknęłam , wytłumaczyć- wytłumaczyłam, wysłuchać – wysłuchałam , wesprzeć- wspierałam. Nie zmuszałam moich uczniów do kontaktu ze mną, można powiedzieć , że odbywało się to głównie na zasadzie „dobrowolności”. Jeśli jakiś uczeń\nlub uczennica miała problem lub po prostu ochotę przyjść do mnie i porozmawiać, wówczas to robiła.\nZałożenia tutoringu spowodowały, że wypracowany przeze mnie sposób działania musiał ulec zmianie. O ile uczniowie samodzielnie i dobrowolnie wybierają sobie tutora, do którego będą chodzili, o tyle indywidualne bądź grupowe spotkania z uczniami spowodowały „fizyczny” rozłam klasy na dwie części po 12-13 osób, co spowodowane było obecnością dwóch tutorów. Niemożliwym wręcz do wyobrażenia sobie zadaniem było przeznaczenie od 30 do 45 minut rozmowy z każdym moim podopiecznym w ciągu miesiąca.\nZastanawiam się jak efektywnie wykorzystać czas w tutoringu na rozmowę z uczniem, czyli jak założenia tutoringu mają się do praktyki szkolnej, oraz czy tutoring będzie szansą na spotkanie dwóch osób - ucznia i nauczyciela i rozmowę o świecie, zainteresowaniach, upodobaniach, filozofii ?\n3. Dyskusja krytyczna\nEtap nauki większości osób kojarzy się ze szkołą, to dość ważny okres w życiu człowieka. Począwszy od przedszkola, poprzez szkołę podstawową , gimnazjum, liceum kończąc na studiach - szkoła to miejsce, w którym większość z nas spędza znaczną część życia. I słuszne jest stwierdzenie, „ ... że szkoła jako miejsce się zmienia, że nie działa w próżni społecznej. I musi dostosować się do zmian jakie zachodzą w otaczającym świecie, uczyć współczesnego człowieka jak radzić sobie z wyzwaniami jakie stawia nam życie tj. podejmowania decyzji, dokonywania wyborów, wypełniania ról społecznych i zawodowych”. (1a) .\nNikt nie zaprzeczy, że świat poszedł do przodu, a my w polskich szkołach mamy model dydaktyczny sprzed ponad 100 lat. Do tych właśnie zmian dostosować musi się polski system edukacji. To właśnie przeobrażenia społeczno-gospodarcze wymagają nowego spojrzenia na oświatę. Nauczyciel przestaje więc być jedynym źródłem wiedzy i informacji. Postęp w nauce i przede wszystkim rozwój nowoczesnych technologii spowodował, że nie jest on stawiany już w roli eksperta z określonej dziedziny wiedzy. Tradycyjne pojmowanie pracy nauczyciela, jako osoby realizującej program nauczania, musi zostać zastąpiona przez specjalistę potrafiącego diagnozować poszczególne etapy rozwoju ucznia, planującego i organizującego odpowiednie, dostosowane do indywidualnych potrzeb działania edukacyjne, który musi być jednocześnie mediatorem i partnerem dbającym o optymalny rozwój uczniów. (3b) . Uważa się, że jedynie 30% informacji i wiedzy o świecie uczniowie zdobywają w szkole, pozostałe 70% to źródła pozaszkolne. (1a). Czego natomiast oczekują uczniowie?. Z rozmów jakie do tej pory przeprowadziłam, większość mówi – spokoju i nie czepiania się. Ale jak sugeruje jedna z cytowanych przeze mnie autorek „Uczniowie chcą jedynie by w wymiarze intelektualnym – nie przeuczyć się; w psychicznym – być wyluzowanym; w wymiarze społecznym – mieć jak największą ilość znajomych na Facebooku;(...) estetycznym – jaki kolor bluzki najlepiej pasuje do moich nowych jeansów; a co do wymiaru duchowego i moralnego – czy coś takiego w ogóle istnieje?” (3a).\nCzy autorka trafiła w sedno i idealnie opisała typowego ucznia XXI wieku? Częściowo się zgadzam, ale oczywiście nie wszyscy uczniowie są tacy , nie mniej jednak większość prezentuje właśnie taki styl bycia i myślenia. I tu można postawić kolejne pytanie. Jak trafić do ucznia, skoro tak naprawdę nie stawia on przed sobą żadnych celów, idzie po jak najmniejszej linii oporu, by osiągnąć swój cel, którym bardzo często jest tylko zdanie do następnej klasy lub zdanie egzaminu, by mieć papier? Jedna z autorek sugeruje „ ... w takiej sytuacji (nauczyciel) ma dwa wyjścia: albo zmusić ucznia do współpracy, albo robić, co do niego należy, tzn. bezproduktywnie wpajać wiedzę osobom, które i tak chowając zeszyt do plecaka, zapominają o wszystkim, co na danej lekcji zostało powiedziane. „ (3a) wniosek jaki wyciąga autorka jest taki „ ...od nauczyciela wymaga się tak wiele, a tak mało on za to dostaje w zamian, bo w wychowaniu szkolnym chodzi o to, aby ten (nauczyciela) wpływ był pozytywny, aby był podporządkowany misji wspierania wszechstronnego rozwoju ucznia, jako człowieka..” Ale czy to ma sens ? Dlaczego z tej relacji nauczyciel-uczeń, to tej pierwszej stronie ma zawsze bardziej zależeć? Czemu nie jest na odwrót? Ucząc młodzież o budowie komórki zawsze powtarzam „ Ja już to umiem. Chodziłam do szkoły tak samo jak wy teraz, nie muszę wam tego powtarzać 5 tysięcy razy. A robię to, bo mi zależy żebyście jak najszybciej zapamiętali i zwracali uwagę na najważniejsze informacje”. Może nie jestem obiektywna, ale to ja się bardziej staram, zmieniam i udoskonalam swój warsztat pracy, dostosowuję się do moich uczniów- staram się za nimi nadążyć- zaciekawić ich, ułatwić im tą „podróż” przez szkołę . Ale oprócz swoich obowiązków nauczyciel zobligowany jest również do „(...) pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców, powinni zmierzać do tego, aby uczniowie w szczególności: znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym (...)”(3a)\nCzy taką rolę w stosunku do ucznia pełnić będzie w szkole tutor, który staje się opiekunem, wspierającym nauczycielem, będący po trochu mistrzem, wychowawcą, doradcą i pedagogiem w jednym? Być może.\nAnalizując temat związany z tutoringiem zauważyć można od razu że jest to temat bardzo obszerny, który porusza wiele zagadnień.\nJa chciałabym skupić się na trzech moim zdaniem najważniejszych. Po pierwsze : jak tutoring jako forma pracy sprawdza się w rzeczywistości szkolnej?. Jak relacja tutor- podopieczny wpływa na stosunki nauczyciela i ucznia?. Jak znaleźć czas na Tutoring?.\n3.1 Tutoring a rzeczywistość szkolna\nOgromna większość nauczycieli przyjmują kolejne programy bez entuzjazmu. Spyta ktoś postronny dlaczego? Przecież pracują tylko 18 godzin tygodniowo, podczas gdy większość społeczeństwa musi pracować 40 godzin lub więcej. Powinni zatem znaleźć te kilka dodatkowych godzin w miesiącu na dodatkowe zajęcia pozalekcyjne, a oni jak zawsze narzekają. Dlaczego tego nie robią ?\nW dzisiejszych czasach nauczyciel skupia się na wykonywaniu norm nie na nauczeniu. Powodów jest kilka. To ciężka i trudna praca zarówno pod względem psychicznym, fizycznym i przede wszystkim emocjonalnym.\nW pracy tej nauczyciel musi się on zderzać z wymaganiami władz oświatowych, współpracowników, dzieci (których interesy reprezentowane są najczęściej przez rodziców) oraz szkoły jako instytucji, a także z ogromnymi przeżyciami nad odpowiedzialnością jaką ma a którą, najczęściej przeżywaną w samotności. (6)\nZawód ten zalicza się jak sugeruje autorka do tak zwanych „profesjonalnych pomagaczy” czyli tych, którzy pracują z ludźmi i dla nich. I dlatego uważa się że konieczność obcowania z innym człowiekiem i praca nad nim jest najbardziej istotna zmienna w tym zawodzie. Ten bliski kontakt interpersonalny wiąże się z zaangażowaniem i wymianą emocjonalną. Trudno w takiej sytuacji zachować zdrowy dystans między sytuacjami zawodowymi a prywatnymi. Ilość emocjonalnych problemów, które pojawiają się w pracy nauczyciela, jest obficie opisywana w literaturze pedeutologicznej. (6) Nauczyciele, pracując w szkole, mają ciągłe poczucie bycia trybami w maszynie systemu oświaty. Wielu z nich nie odczuwa kontroli nad swoimi działaniami i ma świadomość, że są wykonywane głownie ze względu na odgórne wymogi (6) . Jednocześnie wymagania wobec nauczycieli są spore. Czyni to ich odpowiedzialnymi za rozwój poznawczy, społeczny i emocjonalny jak również szeroko pojęte pojęcie zdrowa uczniów.\nNauczyciele są jednocześnie nierzadko zaangażowani w planowanie rozwoju swojej placówki szkolnej. Prawie wszyscy są członkami zespołów, mających na celu udoskonalanie działania danej placówki oświatowej. Są również zobowiązani do społecznej, pozalekcyjnej pracy dydaktycznej. I na koniec: skłania się ich do rozwoju osobistego, który najczęściej polega na podejmowaniu kolejnych, nierzadko zbliżonych zakresem, jeśli nie powtarzających podobne treści szkoleń i kursów a także organizowaniu przedsięwzięć, jak szkolne konkursy, przedstawienia czy festyny. (6)\nCzy prowadzanie nowego dodatkowego zadania dla i tak zapracowanych nauczycieli ma sens?. Jeden z współpomysłodawców tutoringu na Dolnym Śląsku pedagog Jarosław Traczyński zauważa, że polską ... : „ szkołę trzeba odchudzić, zamiast ciągle dorzucać jej kolejne programy. Społeczeństwo zdecydowanie za dużo oczekuje od szkoły, a przecież nauczyciele i uczniowie to tylko ludzie...”(5b). Mało osób zdaje sobie sprawę, że każdy kolejny program Ministerstwa Edukacji Narodowej to dodatkowa praca administracyjna dla nauczycieli, której w rzeczywistości nie brakuje. Po zajęciach lekcyjnych większość moich koleżanek i kolegów pracuje w domu średnio od 3 do 5 godzin a jest to praca, którą po prostu trzeba zrobić. Nie chodzi mi tylko o poprawianie sprawdzianów czy kartkówek, co w rzeczywistości zajmuje najwięcej czasu, ale także fakt, że nie da się przeprowadzić dobrej i ciekawej lekcji nie przygotowując się do niej . Nawet jeżeli wydaje się, że nauczyciel po prostu stoi i mówi, to najprawdopodobniej jest to i tak efekt kilkugodzinnych przygotowań.\nCzym zatem ten program ma się różnić się on od innych programów?. Otóż projekt ten jest formą pracy wychowawczej skoncentrowanej na potrzebach i potencjale ucznia. Wielu autorów zauważa, że być może taka forma zindywidualizowanej pracy z każdym uczniem jest najlepszym rozwiązaniem we współczesnym społeczeństwie, w którym to właśnie nauczyciel jest osobą najlepiej znającą potrzeby swoich podopiecznych.\nNie do końca mogę zgodzić się z tą tezą. Dlaczego? Odpowiedz jest prosta – brak czasu. Krótka 45 minutowa lekcja starcza zwykle na przekazanie wiedzy z danego przedmiotu oraz sprawdzenie stopnia przygotowania uczniów do zajęć. W związku z tym zwykle zwracam swoją uwagą na uczniów, którzy wyróżniają się (pozytywnie bądź negatywnie) na tle klasy (1c). A tzw. godzina wychowawcza, być może to wykorzystać ten czas, aby poznać swoich podopiecznych . W rzeczywistości czas ten podobnie jak na zajęcia przedmiotowe w znacznym stopniu wypełniają bieżące sprawy organizacyjne i wychowawcze. Jedno 45 minutowe spotkanie w tygodniu nie pozwala Mi poznać moich uczniów na tyle dobrze na ile bym chciała. Z resztą uczniowie są różni, niektórzy się wyróżniają, bo są ambitni i chętnie biorą udział w dyskusjach, inni przeszkadzają, a tak naprawdę najwięcej jest uczniów przeciętnych tzw. przezroczystych- nie wyróżniających się na tle klasy. Nauczycielom zarzuca się, że koncentrują się na problemach, nie na ludziach, sprowadzając nawet samych uczniów do rangi problemów, z którymi trzeba coś zrobić, bo przeszkadzają im w pracy (5b) . Niestety w codziennym natłoku zajęć nie raz sama złapałam się na takim postępowaniu. Niewątpliwie w dzisiejszym świecie nauczyciel jest osoba, która najdłużej przebywa z uczniem, najlepiej go „zna” i ma największe możliwości udzielenia mu wsparcia. Błędem byłoby niewykorzystanie tego typu relacji, tym bardziej, iż z własnego doświadczenia wiem, że niektórzy uczniowie wręcz „lgną” do nauczyciela, aby się przed nim wygadać, porozmawiać lub po prostu być z kimś dorosłym. Czy tutoring będzie tym pomostem....?\n3.2 Relacje w tutoringu\nWiele mówi się o tym, że dzisiejsza młodzież to osoby bardzo często zagubione, mające trudności w określeniu swojego „ ja”, eksperymentujące z różnego rodzaju używkami, często nie otrzymujące wystarczającego wsparcia ze strony rodziców , rodziny czy szkoły. Po prostu pozostawione same sobie. Tutoring bazuje na bardzo trudnej relacji między ludźmi w warunkach szkolnych: między nauczycielem i uczniem. Program ten stwarza możliwość nabywania przez uczniów kompetencji społeczno-emocjonalnych niezbędnych dla ich zdrowia psychicznego oraz kompetencji życiowych umożliwiających podjęcie pracy zawodowej, czy prawidłowego funkcjonowania w rodzinie i w społeczeństwie. Z drugiej strony wiąże się z „otwarciem” na drugiego człowieka.\nCały proces składa się z pięciu wyraźnych etapów: poznania podopiecznego (budowania dobrych relacji, diagnozy), wyznaczania celów rozwojowych, planowania rozwoju, realizacji planów (motywowania, monitorowania) i ocena rezultatów (ewaluacji).(1b)\nJedną z istotniejszych zalet tego modelu pracy z drugim człowiekiem jest to, że niczego nie wymusza. Bardzo prostą zasadą prawidłowe funkcjonowanie tego programu jest akceptacja drugiej osoby i poszanowanie jej godności. Tutoring łączy te dwie najważniejsze zasady, dzięki którym możemy funkcjonować w społeczeństwie. Dopiero na takiej podstawie można budować przyjazne relacje i bezpieczny klimat w szkole. (1a, 3a).\nNiestety my – nauczyciele, mamy często problemy z akceptacją swoich uczniów. Nie podoba nam się ich zachowanie, wygląd, maniery , nastawienie, czy wybory jakich dokonują . Jak zauważa Jarosław Traczyński: „ Polskie szkoły, z dominującym systemem klasowo – lekcyjnym, nie są elastycznymi instytucjami. Wprowadzenie do nich tutorów nie będzie prostym zadaniem i na pewno spotka się z oporem”. (1c) I rzeczywiście środowisko szkolne (głównie nauczyciele) nie jest zbyt otwarte na nowości. Być może dlatego że ten kolejny program wiąże się z zaangażowaniem nauczycieli i być może będzie kolejną porażką edukacyjno- wychowawczą. Jeden z autorów jasno określa zasady udziału w tym programie „... tutoring wymaga od nauczyciela znacznej otwartości i dyspozycyjności. Nie ogranicza się do terenu szkoły, wymaga osobistego zaangażowania również poza czasem pracy. To przekraczanie granic pracy zawodowej i życia osobistego (chociażby w formie dania do dyspozycji prywatnego numeru telefonu) może dla wielu nauczycieli okazać się kosztem nie do zaakceptowania.” (1b) Dlaczego? „ Gdyż bazuje on na bezpośredniej komunikacji i tworzeniu relacji, a są to procesy dynamiczne i spontaniczne. Działań związanych z tutoringiem nie można do końca zaplanować i przewidzieć.” (1b). Nie każdy jednak jest gotowy przekroczyć tą cienką granicę. Przytoczę wypowiedz jednej z moich uczennic, która podczas lekcji wychowawczej kiedyś powiedziała „My lubimy słuchać o życiu prywatnym naszych nauczycieli, ale pod warunkiem, że jest to w czasie trwania lekcji”. Wynika z tego, że uczniowie „ kombinują” jak najlepiej wykorzystać czas trwania zajęć by jak najmniej się napracować i nie przemęczać. Nawet gdy rozmowa taka miałaby miejsce nie w czasie trwania zajęć to i tak większość nauczycieli nie chętnie otwiera się przed swoimi uczniami i dzieli się z nimi swoimi problemami, gdyż boją się głównie tego, że te informacje mogą zostać później przez nich wykorzystane. Część osób po prostu nie lubi rozmawiać o cudzych problemach gdyż maja dość swoich. Atutem tutorialów jest to, że opiera się na dobrowolności, czyli nie przymusza do rozmowy nikogo, ani ucznia ani nauczyciela. Te spotkania mogą wyglądać nawet tak, że w jednej sali siedzi uczeń i nauczyciel i nie rozmawiają ze sobą lub zaczynają rozmową o przysłowiowej pogodzie. Z własnego doświadczenia i opowiadań moich koleżanek i kolegów – tutorów wiem, że w początkowej fazie realizacji tego programu tak właśnie jest. Z biegiem czasu gdy dana osoba zyskuje naszą sympatię zaczynamy rozmawiać o prawdziwych problemach, analizować je i szukać rozwiązań. Zadaniem tutora nie jest rozwiązywanie problemów podopiecznego, ale wspólne działanie dające satysfakcję obu stronom. „Pracuje” przede wszystkim na przyszłości podopiecznego: co możesz, co możemy zrobić? Nie skupia się na problemach, ale na możliwościach ich rozwiązania. (1c) Ten aspekt pracy tutora też jest bardzo trudny – dzieci oczekują, że jako wychowawca powiem im dokładnie co trzeba zrobić, ale jako tutor nie mogę tego zrobić. Co ważne nie znaczy to, że jeśli moim podopiecznym dzieje się „krzywda”, nie mogę skorzystać z pomocy specjalistów. Jako tutor wiem, kiedy odwołać się do pomocy psychologa, pedagoga, psychiatry a nawet prawnika. (1c).\n3.3 Czas a tutoriale\nJednak pomimo tych wszystkich opisanych powyżej trudności, największym wyzwaniem dla tutora jest wygospodarowanie dodatkowego czasu dla swoich podopiecznych, w takim wymiarze, jaki zakładają podstawy programu. Według autorytetów tutor spotyka się z podopiecznym nie rzadziej niż raz w miesiącu na ok. 45 minut i przynajmniej raz w tygodniu na 10 - 15 minut. Jeśli zatem mam pod opieką 12 uczniów to muszę przeznaczyć miesięcznie 12x45 minut, czyli dodatkowe 9 godzin . Zwykle pracuje od 8 do 15.10 i chociaż czasami zdarza się, że kończy pracę wcześniej czy mam tzw. okienka (wolne godziny) to nie zawsze jest możliwość wykorzystania ich na tutoring, ponieważ moi podopieczni w tym czasie mają lekcje i żaden nauczyciel nie pozwoli siebie na to, aby w każdym tygodniu zabierać mu po jednym uczniu z zajęć. Co ważne szkoła, w której uczę, to szkoła gminna, w związku z tym większa część uczniów to uczniowie dojeżdżający z okolicznych wsi. Mają oni zapewniony transport w postaci busa gminnego, który odjeżdża po 7 lekcji ( około 14.30) i po południu koło godziny 16.30. Jeśli zatem uczniowie mają średnio po 7 lekcji czyli zaczynają od 8.00 rano i są w szkole do godziny 14.25, a później nierzadko uczestniczą jeszcze na zajęcia dodatkowe ( które realizowane są z karty nauczyciela lub e- szkoły), to mało który z nich ma jeszcze siłę i przede wszystkim czas na tutoriale.\nNie mniej jednak, żeby wywiązać się z realizacji tego programu, ustaliłam z uczniami terminy spotkań. Jak mówi przysłowie dla chcącego nic trudnego. Sukces tkwi w dobrze zorganizowanym planie dnia. Skoro innym tutorom udało się znaleźć ten czas na spotkania to ja również mogę, pomimo tego, że pracuje w dwóch szkołach i uczę trzech przedmiotów.\nMiłym zaskoczeniem było dla mnie to, gdy moi uczniowie przychodzili do mnie na zajęcia pomimo, że bardzo często wiązało się to z tym, iż musieli na nie zaczekać godzinę lub nawet dwie. Jakby tego było mało, na spotkania przychodzili niemal wszyscy zapisani uczniowie. Ustaliliśmy wraz z moją grupą podopiecznych, że spotykać się będziemy na jednej z przerw 20 minutowych w tygodniu, początkowo grupowo (dodam, że była to decyzja uczniów), a z czasem spotkania będą stawały się bardziej indywidualne. Co ważne, niektórzy z moich podopiecznych dodatkowo spotykały się ze mną indywidualnie podczas przerw, przed lub po lekcjach. Taki system sprawił, że z grupy dwanaściorga przydzielonych mi podopiecznych, dziesięcioro chodziło na spotkania bardzo regularnie. Spotykaliśmy się na dużej przerwie w środę w jednej z sal i ku mojemu zaskoczeniu co tydzień uczniowie czekali pod tą salą by ze mną porozmawiać.\nCzęsto wykorzystuje 5-10 minutowe spotkania, które staja się okazją do rozmowy o sukcesach i niepowodzeniach, emocjach towarzyszących uczniowi i o jego reakcjach na to, co dzieje się w szkole, na zachowania nauczycieli i rówieśników. Te sporadycznie zbierane informacje zbliżają nauczycieli do uczniów. Pozwalają Mi poznać ucznia w jego codziennym funkcjonowaniu. Jednocześnie rozmowa z nauczycielem sprawia uczniowi radość. Daje się uczniom szanse wypowiedzenia własnej opinii czy poglądu. Uczniowie przychodzą do Mnie żeby się pochwalić dobrą oceną z przedmiotu którego nie lubią, tym że pogodziły się z koleżanka. Nauczyciel staje się wsparciem dla ucznia. Ważny jest również fakt, że zwraca się uwagę na uczniów niewidzialnych, przezroczystych tych którzy nie wyróżniają się na tle klasy. (7) Tak naprawdę nie liczy się to czy poświecę czas równo pomiędzy wszystkich moich podopiecznych, ale to że go znajduję i chce go znaleźć, by z nimi porozmawiać.\nOpinię o programie „ Tutoring w szkole” wśród nauczycieli i uczniów szkół dolnośląskich zaprezentowała pani Ewa Drozd w publikacji zamieszczonej na stronie internetowej tutoring.pl . Jak się okazało zarówno nauczyciele jak i uczniowie zauważają zmiany wynikające z realizacji tego programu i jego ewaluacji przede wszystkim przez docenianie wartości budowania prawdziwej relacji nauczyciel-uczeń, zmianie sposobu myślenia o szkole, o uczniach i o nauczycielach.\nEwaluacja prowadzona była różnymi metodami ( wywiady, ankiety, rozmowy).\n„Tutorzy opisując swoich podopiecznych doceniają wartość w zmianie relacji ... nabrał zaufania, chętnie przychodzi na spotkania, w zmianie sposobu porozumiewania się .... zaczął mówić całymi zdaniami, ...... mówi o swoim wpływie, gdy przedtem widział wyłącznie zły wpływ otoczenia, w zmianie stosunku do nauki ... dostrzega możliwości zmiany sposobu uczenia się, ..... odkrył i wykorzystuje swoje predyspozycje, ..... podejmuje wysiłek, aby sprostać nałożonym wymaganiom.” Ponadto „(...) tutorzy podkreślają wzmocnienie współpracy wśród nauczycieli i ich relacji opartej na uczeniu się ...wymiana doświadczeń, pomysłów, wspólne omawianie problemów uczniów i ich wspólne rozwiązywanie pozwala lepiej poznawać uczniów i umożliwia to bardziej koleżeńskie kontakty w gronie pedagogicznym (....) Sygnalizują również problemy jakie napotykają w pracy tutorskiej np. z braku zaufania uczniów do nauczycieli, co przekłada się na wydłużenie etapu budowania więzi i poznawania się, braku efektywności podejmowanych działań gdyż uczniowie wracają do swoich środowisk, w których nie mają wsparcia” (7)\nCzy tutoring jest idealną metodą pracy i czy zawsze przynosi spodziewane efekty? Przyznam się szczerze, że jeszcze nie wiem, gdyż jestem na początku tej drogi. Wiem jednak, że nie ma metody idealnej. To co pozwala mi wierzyć w skuteczność tutoringu, to możliwość rozmowy z osobą, którą się szanuje i akceptuje. To jedna z najbardziej ludzkich metod pracy z uczniem. „Widzimy ucznia takim, jakim jest, i mu o tym mówimy. On też może zobaczyć w nas człowieka, z naszymi wadami i zaletami. Tutoring zakłada dobrowolność po obu stronach i daje uczniowi wolność, która czasem bywa ryzykowna. Humanizm tej metody sprawia jednak, że ona się po prostu opłaca.” (5b).\n1) Publikacje :\na) Elżbiety Nerwińskiej „ Tutoring szansą dla ucznia, nauczyciela i systemu”\nb) Jarosława Traczyńskiego „Kim jest (mógłby być...) tutor w polskiej szkole?”\nc) Sławomira Krzychały „Tutoring wzmacniający nauczycieli jako zespół)”\nd) Mariusz Budzyński, Piotr Czekierda, Jarosław Traczyński, Zbigniew Zalewski, Agnieszka Zembrzuska „ Wprowadzenie od redaktorów”\nktóre znaleźć można w książce „ Tutoring w szkole” pod redakcją M. Budzyńskiego, P. Czekierdy, J. Traczyńskiego, Z. Zalewskiego, A. Zembrzuskiej, wydanej przez Towarzystwo Edukacji Otwartej, Wrocław 2009\n2) Fragmenty książki Keith’a Toppinga „Tutoring, czyli wzajemne wspieranie się w nauce”, CODN, Warszawa pobranej ze strony http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/Publications/Educational_Practices/EdPractices_5pol.pdf\na) Małgorzaty Gołębiowskiej „ Gimnazjum jako miejsce wszechstronnego rozwoju ucznia?”\nb) Anny Witkowskiej-Tomaszewska „Czym jest tutoring?”\nbędących częścią książki: „ Tutoring metoda zarządzania talentami” wydanej przez Wyższą Szkołę Pedagogiczną TWP w Warszawie, Warszawa 2011\n4) Strona internetowa: http://www.tutoring.pl/strefa-wiedzy/tutoring/kto-to-jest.\n5) Strona internetowa gazety.pl oddział Wrocław\nb) http://wroclaw.gazeta.pl/wroclaw/1,35771,8486155,Tutoring_to_jest_taki_pretekst_zeby sie_spotkac.html;\n6) Karolina Tersa - „Z czym zmaga się dzisiejszy nauczyciel? Rozważania na temat edukacji nauczycieli w Polsce – na marginesie dyskusji o stanie kształcenia integracyjnego”- monografia pobrana ze strony http://www.monografie.pl/glownavspol/monografie_2009tV/artykuly/219_pdfsam_w_krengu_niepelnosprawnosci_tom%20V.pdf


Cokolwiek złego nie powiem o PiS, jakiekolwiek słowa krytyki nie padną pod adresem tej Partii to cały czas pamiętam, że znaczna część działań PiS jest nieudolną, ale jednak realizacją MOJEGO PROGRAMU POLITYCZNEGO sprzed kilkunastu lat!\nTo nie PiS, ale ja grzmiałem na przestępców - sędziów - którzy porywają dzieci z biednych rodzin i tłumaczyłem, że wielokroć taniej jest wesprzeć biedną rodzinę zasiłkiem 500 złotych - niż płacić kilka tysięcy za dom dziecka - albo tak zwaną "rodzinę zastępczą". O względach społecznych już dziś nie wspominam. *\nTo nie PiS, ale ja ogłaszałem za haniebny fakt, że komunistyczni oprawcy pobierają ogromne emerytury - gdy tymczasem ich ofiary żyją w nędzy.\nWzywałem wtedy by wyrównanie do średniej emerytury oświadczając, i tak będzie dla nich luksus.\nTo nie PiS, ale ja zwracałem od lat dziewięćdziesiątych uwagę na to, że nie było w Polsce destalinizacji Wymiaru Prawa i dlatego w sądownictwie i prokuraturze mamy do czynienia z MAFIĄ - która gnębi maluczkich - ale chroni inną - polityczną mafię. W rezultacie czego mamy do czynienia z PODZIAŁEM STREF WPŁYWÓW pomiędzy mafią sądowniczą i polityczną.\nTo nie PiS, ale ja pisałem o ataku na polską tożsamość narodową - w celu przygotowania gruntu do rozbioru Polski.\nTo nie PiS, ale ja pisałem o zaplanowanym niszczeniu polskiej kultury i imiennie wskazywałem jego realizatorów.\nTo nie PiS, ale ja pisałem o patologii wśród pseudoartystów i nawet przestrzegałem ministra - przygłupa Glińskiego przed konkretnymi osobami. **\nMógłbym tak wyliczać do woli.\nAle w tym momencie przywołam kolejnego idiotę wśród "artystów" PRL-u, który dostał zlecenie na aktywność polityczną.\nPiotr Fronczewski "martwi się", że po zmianach przeprowadzonych przez PiS, sędziowie nie będą niezależni.\nA ja przez lata głosiłem, że nie chcę - by sędziowie byli niezależni, ale by byli PRAWORZĄDNI!\nNie łudźmy się. Wypowiedź Fronczewskiego NIE JEST ŻADNĄ prywatną aktywnością, ale płatnym zleceniem - które na własną hańbę realizuje ten człowiek.\nJest to takie samo zlecenie - jak jego udział w oszukanej reklamie Getin Banku .\nPiotr Fronczewski to OSZUST - który mami Polaków swoim PRL-owski, image.\nI rozsądni ludzie powinni w ogóle zapomnieć o tym indywiduum.\nBardzo mi się nie podoba ziobrowa taktyka osobistych interwencji Prokuratora Generalnego.\nNie tak powinno być kierowane sądownictwo.\nJednak w każdym - znanym mi wypadku w stu procentach popieram interwencje ministra Zbigniewa Ziobro!\nZarówno wtedy - gdy przeciwstawia się niewspółmiernej karze do drobnego wykroczenia - jak też wtedy - gdy chce większej kary dla niebezpiecznych zbrodniarzy!\nNiestety - w skoku na stołki PiS powtarza WSZYSTKIE patologie poprzedników.\nNaród im tego nie wybaczy i powie kiedyś: "miałeś chamie złoty róg".\nGeneralnie jednak PiS kompromituje patriotyczną część Narodu.\nPisałem nieraz - jak ważną jest reedukacja Społeczeństwa - po latach liberalnej patologii. A nie ma lepszej metody wychowania - jak osobisty przykład.\nA jaki przykład dają politycy PiS?\n*Tak na marginesie.. "rodzina zastępcza" to wielki biznes w skali kraju.\nNie wiem - czy jeszcze jest wielkim w Polce, ale w Niemczech dalej porywają dzieci, by od Państwa niemieckiego drenować ogromne pieniądze.\n** Chociaż pluję na Glińskiego w słowach "minister - przygłup" to uważam, że jest to agent wiadomych kręgów.


Dom na sprzedaż - Piława Górna - KLR-DS-1507 - 260.00m² - Klaren\n260,00 m2 1 769,23 zł/m2\nOFERTA TYLKO W DRAGON NIERUCHOMOŚCI !!!\nPolecam piętrowy dom wolnostojący w Piławie Górnej, położony na działce o pow. ok. 600 m2.\nNieruchomość o powierzchni całkowitej ok. 260 m2, składa się z : holu, salonu z wyjściem na werandę, z której jest bezpośrednie zejście do zadbanego ogrodu, 6 pokoi ( w tym 2 z wyjściem na balkon), 2 kuchni oraz 3 łazienek.\nNieruchomość podpiwniczona, z kotłownią, garażem, pomieszczeniami gospodarczymi oraz strychem.\nDom nie wymaga wkładu finansowego. Nowy dach, drewniane okna, kamienne parapety. Podłogi z drewna, panele lub płytki. Na ścianach gładzie oraz płytki.\nOgrzewanie gazowe oraz na eko groszek.\nSymbol oferty KLR-DS-1507


śliczna marynarska czerwona sukienka HM w Suknie i sukienki - Szafa.pl\nBrak jakichkolwiek wad. Wzór stanowią paski różnej grubości. W pasaniu pojawia się ściągacz w postaci sznurków - świetnie podkreśla figurę. Sukienka posiada kieszenie.\nTagi: #sukienki, #elegancka sukienka, #sukienka 38, #czerwone sukienki, #używana sukienka,


Czopki - leczenie, działanie i zastosowanie - co warto wiedzieć? - Ciekawostki Medyczne\nWraz ze zbliżającym się sezonem letnim, bardzo ważne jest, żeby zadbać o swoje zdrowie. Jednak nawet jeśli będziemy dbać o to odporność, to i tak nie uchronimy się przede wszystkim. Dlatego musimy wiedzieć, w jaki sposób leczyć się, w wypadku, już złapiemy chorobę.\nCzopki propolisowe dopochwowe – czy warto używać?\nBardzo częstymi problemami, z którymi muszą zmierzyć się kobiety, są między innymi:\ninfekcje pochwy i odbytu,\nBardzo często jednak, ze względu na rzadkie wspominanie o tym temacie, kobiety nie widzą, w jaki sposób radzić sobie z infekcjami pochwy i odbytu. W wypadku wszelkiego rodzaju problemów związanych z infekcjami miejsc intymnych warto, jest rozważyć czopki propolisowe dopochwowe. Działania takich czopków mogą być różne, przeciwgrzybicze, przeciwbakteryjne albo przeciwpierwotniakowe. Dzięki ich możliwością użycia są one bardzo pomocne osobom, które zmagają się z cięższymi problemami. Mogą być one wykorzystywane podczas, gdy dotykają nas problemy grzybicze, bakteryjne albo stany zapalne. Bardzo często takie czopki są jednak też stosowane, gdy pojawiają się u nas zmiany zanikowe śluzówki w okresie menopauzy albo pierwotniakowe infekcje pochwy. Oczywiście nie wszystkie rodzaje czopków przeznaczone są do każdego rodzaju problemu. Zanim zakupimy czopki, upewnijmy się, że są one przystosowane do naszego problemu, a do tego, że nie jesteśmy w żaden sposób uczuleni na substancje, które zawierają dane czopki. Dlatego starajmy się zawsze przed zakupem skonsultować się z lekarzem lub farmaceutą, który będzie nam mógł dokładne doradzić, w jaki sposób wybrać odpowiedni dla nas produkt.\nNa co uważać podczas stosowania czopków?\nPo pierwsze, pamiętajmy o tym, że czopki mają styczność z miejscami intymnymi, przez co musimy zachować ogromna sterylność, podczas aplikowania czopków. Nie możemy sobie pozwolić na to, żeby czopki propolisowe dopochwowe były aplikowane w sposób nieodpowiedni, ponieważ może być to niebezpieczne. Starajmy się mieć czyste ręce podczas całego procesu, a także upewnijmy się, że sam produkt, z którego korzystamy, nie jest niczym zabrudzony. Dlatego ważne jest, żeby dokładnie umyć okolice intymne oraz dłonie. Jeśli chodzi o czopki, to ważne jest, żeby wsunąć je głęboko, ponieważ inaczej mogą się one nie przyjąć. Najlepiej czopki aplikować do pochwy w pozycji leżącej, ponieważ wtedy najlepiej się one przyjmują.


Musisz zamontować osłony okienne, ale nie chcesz używać do tego wiertarki? Współcześnie istnieje kilka skutecznych i wytrzymałych metod! Wyjaśniamy, jak zamontować żaluzje bez wiercenia!\nZ różnych powodów można nie chcieć instalować osłon okiennych w inwazyjny sposób. Niechętni ku temu są m.in. właściciele pięknych, drewnianych okien, osoby wynajmujące mieszkanie czy po prostu osoby nieposiadające wiertarki. Dowiedz się, jak zamontować żaluzje aluminiowe bez wiercenia, by wisiały pewnie i stabilnie!\nJak montuje się żaluzje bez wiercenia?\nOsłony okienne można instalować na najróżniejsze sposoby. Profil musi być zawsze przytwierdzony do płaskiej powierzchni – ramy albo skrzydła okna, bądź ściany lub sufitu. Wiele osób myśli, że stosunkowo ciężkie żaluzje (szczególnie drewniane) koniecznie powinny być przykręcone. Współcześnie jednak z powodzeniem montuje się żaluzje bez wiercenia! W tym celu używa się specjalnych zaczepów lub taśm czy też mas mocujących. Metoda jest jednak zwykle ściśle zależna od typu posiadanych okien.\nSposoby bezinwazyjnego montażu żaluzji\nNa ten moment najpopularniejsze są dwa sposoby bezinwazyjnego montażu żaluzji: na zaczepy oraz na taśmę mocującą. Pierwszy z nich opiera się na specjalnych mocowaniach, które zakłada się na ramę lub skrzydło okna. Zwykle są one wciskane lub dokręcane jak imadło. Do nich wkłada się profil – i gotowe! Druga metoda wykorzystuje taśmy z klejem wytrzymującym obciążenie do nawet 60 kg. Wystarczy je podkleić pod profil i umieścić na oknie lub ścianie.\nGdzie kupić żaluzje montowane bez wiercenia?\nBy jednak móc swobodnie wybierać spośród różnych metod montażu bezinwazyjnego, najrozsądniej jest kupić żaluzje montowane bez wiercenia na zamówienie. Tylko w taki sposób można dostosować instalację do swoich potrzeb, a przy tym mieć pewność, że będzie ona odpowiednio wytrzymała. Przy okazji dopasuje się wszelkie inne parametry i cechy wybranej osłony.\nŻaluzje bez wiercenia są bardzo wygodne, a do tego proste w zakładaniu. Jeśli więc nie chcesz lub nie możesz niszczyć okien lub ścian, koniecznie wybierz taki model. Zapomnij o hałasie, kurzu i brzydkich dziurach!


Klub miłośników turystyki kamperowej - CamperTeam :: Zobacz temat - Moment dokręcania śrub pokrywy zaworów.\nKlub miłośników turystyki kamperowej - CamperTeam » Technika » Podwozia - technika i eksploatacja » FORD » Moment dokręcania śrub pokrywy zaworów.\nMoment dokręcania śrub pokrywy zaworów.\nWysłany: 2018-06-10, 17:32\nNatomiast popychając samochód za przedni pas widzisz dokładnie klawiaturę.\nNie wiem jak tam w waszych jest z dojściem-dostepem , ale na kole pasowym wału jest śruba i tam najlepiej kręcić .\nTak, ale w starszych modelach (1986-1991) ta śruba ma olbrzymi łeb (grubo ponad 30 mm) - już nie pamiętam jaki, w późniejszych bardziej przyjazny. Lecz masz rację - można pokusić się o dobranie nasadki jeżeli jest to mniejszy łeb oraz grzechotki i pokręcać kołem pasowym. Od spodu jest najczęściej zamontowana osłona, od góry trzeba uważać aby nie pokancerować chłodnicy. No i koło pasowe powinno mieć zaślepkę śruby, którą - jeżeli jest - trzeba wydłubać...\nWysłany: 2018-06-12, 16:26\nLuzy ustawione. Tylko na dwóch zaworach minimalnie się nie zgadzało. Uniosłem jedną stronę z tyłu (napęd na tył) i kręciłem kołem na piątce, a syn obserwował zawory.\nUszczelka własnie dotarła. Jutro złożę to do kupy.\nPodczas oczyszczania powierzchni pod uszczelkę zauważyłem resztki różowego sylikonu. Wiem, że tam się tylko uszczelkę stosuje. Albo jestem w błędzie albo ktoś tam kiedyś zamiast uszczelki sylikonu napaćkał i resztki zostały. W tym przypadku nie stosuje się uszczelki i sylikonu jednocześnie, nie?\nWysłany: 2018-06-12, 20:37\nW tym przypadku nie stosuje się uszczelki i sylikonu jednocześnie, nie?\nTylko sama uszczelka.\nWysłany: 2018-06-12, 20:52\nOdnośnie tego separatora jeszcze zapytam. Mój korek w środku nie ma nic. Poszperałem w necie i znalazłem taką stronkę:\nNa ostatnim zdjęciu widać, że w środku jest jakiś gąszcz. Co to za materiał? Czy w moim korku powinno być podobnie? Też bym coś wepchnął do środka, a nie chcę zaszkodzić.\nWiem że wstawiają tam drucianą myjkę do naczyń i ona działa, albo kup urządzenie takie jak ja kupiłem i zamontuj, będzie działało znacznie lepiej.\nWysłany: 2018-06-12, 21:56\nA cóż to za urządzenie?\nWysłany: 2018-06-12, 22:30\n"Oil Catch Tank" https://www.camperteam.pl...p=723276#723276\nAle po testach, mam wątpliwości czy to montować bo oleju nie pali mi praktycznie nic, choć kolektor ssący był zaolejony sugerując duże przedmuchy/wycieki z odmy.\nWysłany: 2018-06-13, 17:44\nCzyli odmę do tego podłączam, a drugim wężem wychodzę na to gumowe kolanko dolotu powietrza, tak? No i co jakiś czas sprawdzam ile tam się oleju zebrało, by go wylać oczywiście. Wygląda na fajne rozwiązanie. Chyba zamówię, bo u mnie olej z odmy brudzi przepustnicę, do filtra powietrza też chce się dostać. Sam filtr o dziwo suchy.\nDopiero po wakacjach mogę zamówić, bo to około miesiąca będzie szło, a nie wiem gdzie będę za miesiąc i wogóle kiedy do domu zjadę, jak już wyjadę. Póki co wepchnę tego druciaka w korek.\nPodstawowy problem oleju w odmie który nie jest odseparowany i dostaje się dalej do dolotu polega na tym, że tam także kierowane są spaliny z zaworu EGR. Dopiero ta mieszanina jest groźna i stwarza zagrożenie dla silnika, bo powoduje powstawanie twardych, tłustych osadów na ściankach dolotu, a przede wszystkim w kanałach dolotowych głowicy do poszczególnych cylindrów. O ile w silnikach doładowanych, kontrolowanych elektronicznie nie jest to mocno odczuwalne (w początkowej fazie), to w silnikach wolnossących z mechaniczną kontrolą wtrysku (silnik 2,5D z Boschem) powoduje spadki mocy, z czasem już bardzo wyraźne.\nJeżeli ktoś ma silnik z Boschem, zdecydowanie radzę zaślepić EGR, a problem oleju w odmie przestanie być istotny - warto tylko zadbać o maksymalną skuteczność separatora ze względu na zużycie oleju.\nW silnikach z Boschem zaślepienie EGR-a to dosłownie pięć minut pracy, nie potrzebna jest żadna blaszka wkładana w przewód EGR-a. EGR sterowany jest tu podciśnieniowo wężykiem, podłączonym do dolotu tuż za przepustnicą. Przymknięta przepustnica (na wolnych obrotach oraz w ich dolnym zakresie) powoduje powstanie w kolektorze podciśnienia i otwarcie EGR-a. Wystarczy zdjąć wężyk z króćca podciśnieniowej gruchy EGR-a i zaślepić ten wężyk czymkolwiek (kulką, śrubką, nitem), tak by kolektor nie zasysał "fałszywego" powietrza.\nGeneralnie przepustnica w silniku z Boschem właśnie tylko po to jest aby działał EGR, więc jest możliwa inna metoda polegająca na zdjęciu cięgna poruszającego przepustnicę i podwiązanie przepustnicy na stałe trytytką w pozycji otwartej. Otwarta stale przepustnica nie powoduje powstania podciśnienia w dolocie - EGR więc jest stale zamknięty.\nJa stosowałem to pierwsze rozwiązanie, gdyż przy drugim stale otwarta przepustnica powodowała głęboki pomruk silnika w kabinie przy jeździe na niskich obrotach - nie mogłem się do tego przyzwyczaić...\nOIL CATCH TANK działa na podobnej zasadzie jak większość separatorów w silnikach, tyle że ma dużo większą sprawność ze względu na swoje wymiary (mniejsza prędkość przepływu gazów) - ale oleju całkowicie z dolotu nie usunie...\nW silnikach z układem Lucas Epic (czyli turbo) zaślepienie EGR-a wymaga zastosowania blaszki w kanale EGR-a. Tutaj EGR ma czujnik położenia, więc musi cały czas pracować, tak by PCM nie wprowadzał silnika w tryb awaryjny.\nPodstawowy problem oleju w odmie który nie jest odseparowany i dostaje się dalej do dolotu polega na tym, że tam także kierowane są spaliny z zaworu EGR.\nAle my tu o silniku bez EGR , czy w w takim silniku ten cały OIL CATCH czy inne uwalnianie odmy ma sens, a może te powietrze z olejem dobrze działa na uszczelniacze itd. a jak ten ten zbiornik zamontuje to się wysuszą i skruszą\nPytam poważnie bo myślałem że będzie oleju pił jak smok a on nic fiaT 2,5D i czy jest sens montażu tego czy też poczekać na 1 litr na 1000km w jeździe normalnej do 80km/h i 2-3 litry autostradowej 90-100km i wtedy zamontować dopiero?\nSam filtr o dziwo suchy.\nJest suchy bo wlot z odmy do kolektora ssącego masz masz za filtrem, przecież tego powietrza filtrować nie potrzeba ponownie z pyłów ale z oleju.\nWysłany: 2018-06-14, 08:51\nAle my tu o silniku bez EGR\nNie, kolega yahoda ma silnik Ford 2,5D z lat dziewięćdziesiątych i ten silnik ma EGR.\nfiaT 2,5D i czy jest sens\nNie rozumiem skąd tu się plącze silnik Fiat 2,5D? Czy to jest dział Fiata czy Forda?\nPotwierdzam: jest EGR i jest zaślepiony blaszką.\nPasza zadał ciekawe pytanie:\nczy w w takim silniku ten cały OIL CATCH czy inne uwalnianie odmy ma sens, a może te powietrze z olejem dobrze działa na uszczelniacze itd. a jak ten ten zbiornik zamontuje to się wysuszą i skruszą\nTu chyba nie ma znaczenia czy to Ford, czy Fiat. Wojtekjanus, czy możesz się do tego odnieść?\nAha. Uszczelka zamontowana, dokręcone najpierw z momentem 6 i po chwili z momentem 8. Silnik (oczyszczony zmywaczem do hamulców) kilka minut obserwowałem, czy oleju nie puszcza. Nic niepokojącego nie zauważyłem, więc myślę, że jest ok. Wojtekjanus dzięki za pomoc (klikam w odpowiednią ikonkę).\nWysłany: 2018-06-14, 15:30\nZ olejem w odmie generalnie towarzyszą inne problemy przy eksploatacji mocno wypracowanych silników i raczej zaniedbanych. Silnik mający bardzo silne przedmuchy to w przypadku diesla od razu problemy zimą z odpaleniem po nocy na mrozie (brak sprężu). Dlatego zamiast likwidować skutki i wyłapywać olej z odmy, lepiej byłoby zlikwidować przyczyny i naprawić silnik.\nJest jeszcze inny problem z OIL CATCH TANK jeżeli chodzi o sens jego stosowania. Odma doprowadzona jest do dolotu w którym panuje lekkie podciśnienie - więc gazy z odmy są zasysane przez silnik. Dzięki temu w komorze korbowej silnika i pod deklem klawiatury też panuje lekkie podciśnienie, zapewniające tym samym, że olej nie będzie wyciskany przez uszczelnienia wału (simeringi) i inne uszczelnienia. Gazy z komory korbowej przechodząc przez OIL CATCH TANK napotykają na dodatkowy opór przepływu i może powstać zjawisko nadciśnienia w komorze korbowej.\nJa zawsze dbałem o swoje auta na bieżąco i nie dopuszczałem do takich sytuacji, że silnik podczas normalnej eksploatacji bierze i pali olej. Jeśli już - to tylko awaryjnie. Stosowanie takich patentów jak OIL CATCH TANK to nie dla mnie. To jest coś z obszaru patentów typu "turbinka Kowalskiego"...\na jak ten ten zbiornik zamontuje to się wysuszą i skruszą\nJak już pisałem, OIL CATCH TANK ma wysoką sprawność wyłapywania oleju, ale nigdy nie wyłapie 100% - dolot za odmą ZAWSZE będzie lekko zaolejony.\nWysłany: 2018-06-14, 18:47\nSkoro tak, to wepchnę tego druciaka w korek. Mój mi oleju praktycznie nie bierze. Może z dwie setki w zeszłym sezonie wlałem, a kilka tysięcy przejechał. Jeszcze raz dzięki za info, chłopaki.


Wybory w Nowej Wsi - Samorządowe - Aktualności - Dzieje się ... - Gmina Michałowice\n16 kwietnia, we czwartek, odbyły się wybory na sołtysa i do Rady Sołeckiej w Nowej Wsi. Sołtysem ponownie wybrany został Marian Bośka, do rady Sołeckiej weszło pięciu mieszkańców. W zebraniu wyborczym uczestniczył Krzysztof Grabka, wójt gminy Michałowice.\nZebranie wyborcze w Nowej Wsi prowadziła Zofia Idzikiewicz, sekretarz gminy, która jednocześnie była przewodniczącą zebrania. Wiceprzewodniczącą zebrania została Elżbieta Biczyk, a sekretarzem – Paweł Kordys.Została również wyłoniona komisja wyborcza, której rolą było przeprowadzenie wyborów.\nZanim jednak doszło do głosowania, sołtys Marian Bośka przedstawił sprawozdanie z pracy sołtysa i Rady Sołeckiej Nowej Wsi za lata 2011 – 2015. Powiedział, że rada w tym czasie spotkała się trzydzieści razy, wiele lokalnych spraw udało się rozwiązać. Wspomniał o inwestycjach jak choćby o oddaniu do użytku placu zabaw dla dzieci czy siłowni zewnętrznej. Elżbieta Biczyk uzupełniła wystąpienie sołtysa Bośki i powiedziała o imprezach kulturalnych i integracyjnych, które w minionych latach udało się zorganizować. Podsumowując dodała, że Nowa Wieś jest miejscowością, w której mieszkańcy są dla siebie przyjaźni i życzliwi. Przedstawiła również kronikę Rady Sołeckiej Nowej Wsi, którą prowadziła przez cały okres trwania kadencji, czyli od kwietnia 2011 roku do marca 2015.\nNajważniejszym oczywiście momentem zebrania były wybory. Zgłoszony został jeden kandydat, dotychczasowy sołtys – Marian Bośka i on ponownie został wybrany na sołtysa. W głosowaniu wzięło udział 57 mieszkańców. Natomiast do rady sołeckiej zgłoszonych zostało pięć kandydatur (Rada Sołecka Nowej Wsi jest pięcioosobowa) i wszyscy weszli do niej: Elżbieta Biczyk, Elżbieta Gospodarczyk, Kazimiera Jasińska, Agata Tomaszewska – Antoniewicz i Grzegorz Sałkiewicz.\nNa zakończenie Krzysztof Grabka, wójt gminy Michałowice, podziękował zebranym za obecność i głosowanie. Życzył wszystkim, aby miejscowość jeszcze lepiej się integrowała i żeby powstawało coraz więcej ciekawych lokalnych inicjatyw. Dodał również, że kolejne, nowe urządzenia wzbogacające siłownię zewnętrzną zostały już zakupione i już niebawem będą montowane.\nZebranie w Nowej Wsi było ostatnim zebraniem wyborczym w jednostkach pomocniczych gminy.\nPodobne tematy: Nowa Wieś, wybory, zebranie


Co dalej ze szkołami? Prezydentka Monika Chabior i Agnieszka Michajłow o “Lex Czarnek” i następstwach pandemii Oficjalny portal miasta Gdańska\nGościem programu Agnieszki Michajłow “Jestem z Gdańska” była Monika Chabior zastępczyni prezydent Gdańska ds. rozwoju społecznego i równego traktowania. Rozmawiano o przyszłości gdańskich szkół w świetle zmian wprowadzonych przez ministra edukacji Przemysława Czarnka w prawie oświatowym i wsparciu oferowanym przez Miasto społeczności szkolnej dotkniętej przez pandemię.\nAgnieszka Michajłow i Monika Chabior - zastępczyni prezydent Gdańska, w studio portalu gdansk.pl\nEmisja rozmowy odbyła się w środę, 19 stycznia 2022 roku, kilka dni po tym, jak Sejm przegłosował zmiany znane powszechnie pod nazwą “Lex Czarnek”, dzięki którym kuratorzy zyskają ogromna władzę nad szkołami.\nPrezydentka Monika Chabior zwróciła także uwagę na przyszłość nauczycieli w kontekście Polskiego Ładu.\n“Szkolnictwo jest uzależnione od osób, które chcą robić więcej - chcą robić nadgodziny, chcą pracować na emeryturze.Nie mamy systemu zachęcania młodych ludzi do wchodzenia do zawodu, a średnia wieku wśród nauczycieli jest dość wysoka. Tylko dzięki temu, że chcą więcej, ten system jakoś się trzyma. Polski Ład powoduje jednak, że pracujący więcej mogą dostać mniej pieniędzy - tłumaczyła Chabior. - Nasze “zachęcanie do dalszej pracy” jest przez to pozbawione zachęty finansowej. We wrześniu 2021 brakowało w Gdańsku ok 300 etatów nauczycielskich. Dzięki nadgodzinom i emerytom udało się to wypełnić. W kolejnym wrześniu spodziewamy się, że więcej nauczycieli odejdzie na emeryturę, więc ta liczba może spaść. Nie wiem, czy w kolejnym roku też będziemy mogli być tak spokojni, jak jeszcze w tym.\nMonika Chabior przyznała, że wciąż liczy na to, że nowelizacja ustawy nie wejdzie w życie, przypomniała, że w Sejmie nie przeszło dużą większością i że liczy na dalsze prace nad Lex Czarnek w komisji w Senacie.\nOdpowiedzialna za edukację w Gdańsku zastępca prezydent podkreśliła:\n- Od 2015 roku systematycznie pracuje się nad obniżeniem motywacji nauczycieli do pracy i doskonalenia zawodowego. Z dnia na dzień zamknięte zostały gimnazja, na koniec obrażano jeszcze pracujących w nich nauczycieli. Później był strajk nauczycieli i pozostawienie ich samych sobie. Teraz są komisje dyscyplinarne za maile w sprawie dbania o bezpieczeństwo swoich uczniów, jeśli pójdą na Strajk Kobiet i Lex Czarnek\nW kwestii negatywnego wpływu na samopoczucie całej społeczności szkolnej (uczniów, nauczycieli, ale także rodziców) prezydent Chabior przypomniała o funkcjonującym od początku rok szkolnego dużym programie “Jestem. Wsparcie psychologiczne dla środowiska szkolnego”\n- Dotyczy ono zarówno młodzieży, jak i nauczycieli i rodziców, nie czeka się długo na wizytę - zaznaczyła. - Polecam też aplikację “Wsparcie w Gdańsku”, wystarczy wpisać w nią hasło “potrzebuję psychologa” i z miejsca wyskakuje informacja, dokąd można pójść. Priorytetem na najbliższe miesiące dla mnie są miejsca wsparcia dla młodzieży po 13 roku życia. Dużym wyzwaniem jest odpowiedź na pytanie, jak ich zaangażować.


Opinie „Grajewscy” Sp. J Świebodzice - Forum, zarobki, kontakt, telefon i e-mail - GoWork.pl\nOpinie o „Grajewscy” Sp. J\nPamiętaj, aby Twoja opinia była zgodna z regulaminem i jak najbardziej merytoryczna - zależy nam na tym, by nasi użytkownicy mogli - także dzięki Twojemu wpisowi - dowiedzieć się jak najwięcej o pracy w firmie „Grajewscy” Sp. J\nAgnieszka 04.05.2017 10:15\n@byłypracownikgrajewskich, piszesz, że szefostwo nie docenia pracownika. Co masz konkretnie na myśli? Czy spotkała Cię jakaś nieprzyjemna sytuacja? Uargumentuj swoją wypowiedź.\nBylypracownikgrajewskich 15.05.2017 22:18\n@Agnieszka 04.05.2017 10:15\n@byłypracownikgrajewskich, piszesz, że szefostwo nie docenia pracownika. Co masz konkretnie na myśli? Czy spotkała Cię jakaś ni...\nPrzez kilka lat pracy sytuacji było kilka a opisanie ich zajęło by sporo czasu . Samo szefostwo mówi ze nie ma sentymentu do pracowników , nawet tych wieloletnich . Gdy zachorujesz uslyszysz ze jest sezon . Gdy zaniemozesz po kilku dniach pracy od 7 do późnych godzin wieczornych usłyszysz , że przesadzasz. Jedno mówią człowiekowi w oczy a drugie z nim robią . Gdy widzą ze masz problem będą Cie unikać twierdząc że będzie czas będzie rozmowa . Żałuję że poświęciłem tyle czasu i serca tej pracy mając tak naprawdę wiele innych możliwości . Nie są płacone odowoednio nadgodziny . Pracownik wieloletni ma tyle samo na godzinę co osoba pracująca niepełny rok . Baaa czasem ten co jest nowy ma lepiej .... Tak jak pisane wcześniej o socjalu można zapomnieć . Naprawdę nie polecam bo patrząc ze od kad pożegnałem te firmę jest tylko lepiej\nbyłypracownikgrajewskich 30.04.2017 00:25\nnie polecam . Zarobki nie przekładają sie na ilosc godzin, które się spędza w firmie . Robisz za dwoje, a pensja jedna i w dodatku marna . Ludzie w porządku, ale szefostwo w ogóle nie docenia pracownika. Nie polecam\nAgnieszka 02.03.2017 13:06\n@Tremp, myślę, że każdy ocenia inną kwotę jako dobre lub słabsze wynagrodzenie ;)\nTremp 13.02.2017 20:39\nNa stanowisku kierownika z pewnością możesz liczyć na kiepskie wynagrodzenie, tak jak z resztą na innych stanowiskach.\nTremp 13.02.2017 20:37\nindy 28.06.2016 14:50\nczy praca byłaby nadal na strzegomskiej 49 u was?\nanonim 15.05.2016 12:02\nkris 15.05.2016 16:09\nWitam A na jakie zarobki może liczyć osoba zatrudniona na stanowisku kierownika logistyki ?\nanonim 03.03.2016 14:34\ndaro 03.03.2016 16:22\nTu nie chodzi o obiektywizm.I owszem masz rację na wypłatę trzeba zapracować, umowa o pracę jak najbardziej reguluje prawa i obowiązki ale nie w tej firmie-kto pracował w "Grajewscy Sp.j" ten wie.\nwp 03.03.2016 11:50\nNie polecam!!! Człowieka mają za nic najlepiej jakby pracował 12 godzin dziennie za najniższą krajową. Socjal jaki socjal o czymś takim to w tej firmie nawet chyba nie słyszeli.Ładnie mówią i dużo obiecują a rzeczywistość jest całkiem inna.\nSeba 21.01.2016 09:07\nAplikowałem na stanowisko Referenta ds. gospodarki magazynowej, spełniam wymagania i nie zostałem zaproszony na rozmowę. Wie ktoś czy firma kogoś zaprosiła na rozmowę,czy po prostu czekają aż zakończy się ważność ogłoszenia ?\nmaleńka 25.03.2015 17:52\nNajgorsza firma niesłowna i niedotrzymująca umów!!!!!!!!!!!!!!!\nRico 16.10.2014 06:29\nWitam nie polecam pracy w tej firmie czlowieka maja za ;parobka,,i j-w,niema tam czegos takiego jak rodzina na swoim,,,bzdury,,zarobki ,,,marne,,poprostu najgorsza firma w Swiebodzicach,,,pozdrawia,m\nobserwator 11.07.2013 11:50\nA tak na marginesie- Jak się tam pracuje?Ale poważnie..\nobserwator 11.07.2013 11:46\nIm więcej ludzi nie rozumiejących sarkazmu, tym więcej " PROGRAMÓW UNIJNYCH" ha ha ha\n;-) 27.04.2013 16:32\nobecnie na terenie zakładu jest wdrażany program Unijny RODZINA NA SWOIM, także prosze nie narzekać :D\nbenek 28.02.2012 16:05\nNie polecam pracy w tej firmie, ( usunięte przez administratora )!!!!!!!!!!!!!!!!!!! I proszę nie usuwać wyłącznie negatywnych komentarzy bo to nic nie da.\nKarol 11.03.2016 15:40\n@benek 28.02.2012 16:05\nNie polecam pracy w tej firmie, ( usunięte przez administratora )!!!!!!!!!!!!!!!!!!! I proszę nie usuwać wyłącznie negatywnych...\nPOWIEDZCIE COS O PRACY U GRAJEWSKIEGO NA MAGAZYNIE JAKA TO ROBOTA\nZostaw opinię o „Grajewscy” Sp. J - Świebodzice\nUWAGA: Pamiętaj, aby Twoja opinia była zgodna z regulaminem i jak najbardziej merytoryczna - zależy nam na tym, by nasi użytkownicy mogli - także dzięki Twojemu wpisowi - dowiedzieć się jak najwięcej o pracy w firmie „Grajewscy” Sp. J\nUstaw powiadomienia o nowych opiniach i ofertach „Grajewscy” Sp. J


Home Kategorie News PILNE! Ewakuacja kawiarni koło Warszawy! U jednego z pracowników wykryto koronawirusa.\nMamy dla państwa bardzo ważną informację z ostatniej chwili. W jednej z kawiarni w Legionowie przeprowadzono właśnie ewakuację.\nKawiarnia o której mowa to Green Caffe Nero. Nasz dziennikarz przebywający akurat na miejscu, przekazał informację, że dosłownie chwilę temu przeprowadzona została ewakuacja gości.\nObsługa podeszła do klientów i momentalnie wszystkich wyprosiła. Do zdarzenia doszło około godziny 12:40, a o 13:00 lokal był już zamknięty. Ewakuacja była więc naprawdę szybka.\nTakie zachowanie nie powinno być żadnym zaskoczeniem. Okazuje się bowiem, że jeden z pracowników właśnie tej kawiarni, jest zarażony koronawirusem. Ewakuacja ma więc tutaj zadziałać prewencyjnie, a kawiarnia zostanie prawdopodobnie zamknięta na jakiś czas.\nNa ten moment zapewne może nasuwać się pytanie czy osoby, które znajdowały się w kawiarni, również zostaną poddane testom na koronawirusa? Obecnie nie wiadomo. Należy jednak docenić postawę właściciela. Zachował się profesjonalnie podejmując decyzje o zamknięciu dla bezpieczeństwa klientów.\ntagi: ewakuacja kawiarni Green Cafe Nero koronawirus kawiarnia koronawirus kawiarnia legionowo zamknięta kawiarnia Nero w Legionowie


Serfe.exe Usuwanie: Pomóc Kasować Serfe.exe W kilku prostych krokach | Usun Wirusa\nSerfe.exe Usuwanie: Pomóc Kasować Serfe.exe W kilku prostych krokach\nSerfe.exe Deinstalacja: Wiedzieć jak Kasować Serfe.exe Natychmiast\nSerfe.exe jest odpowiedzialny za infekowanie dll\nmsisip.dll 4.0.6001.18000, psapi.dll 5.1.2600.1106, sdhcinst.dll 6.1.7600.16385, NlsData081a.dll 6.0.6001.22211, dnsapi.dll 6.0.6001.18611, slbiop.dll 5.1.2600.2095, win32spl.dll 6.0.6000.16386, AuxiliaryDisplayServices.dll 6.1.7600.16385, kbdgkl.dll 5.1.2600.0, Mcx2Filter.dll 6.1.6000.16919, wudriver.dll 6.0.6000.16386, qdv.dll 6.6.6001.18000, WindowsBase.ni.dll 3.0.6920.5001, infosoft.dll 5.1.2600.5512, wamregps.dll 7.0.6001.18359, ntprint.dll 5.1.2600.0, WmiApRes.dll 6.0.6000.16386, comsetup.dll 5.1.2600.5512, ehiPlay.dll 5.1.2700.2180, nshhttp.dll 6.0.6001.18356\nKompletny przewodnik Odinstaluj Serfe.exe Z dala od System operacyjny\nChcesz usunąć Serfe.exe Z komputera, ale nie można tego zrobić, ponieważ wraca do ekranu urządzenia wielokrotnie bez Twojej zgody? Jeśli twoja odpowiedź brzmi "tak", dobrze, to zaleca się skupienie się na artykule zamieszczonym poniżej, ponieważ ma na celu wyłącznie ofiarę Serfe.exe Z skutecznym zestawem instrukcji dotyczących jego trwałego usunięcia z System operacyjny.\nBędąc członkiem rodziny komputerowych wirusów, Serfe.exe Został sklasyfikowany jako koszmar dla komputera z powodu stosowanych przez nią praktyk. To Serfe.exe Podobnie jak te z kilku innych zdradliwych złośliwych programów, uzyskują cichą infiltrację w komputerze bez powiadomienia przez użytkowników. Szczegóły techniczne Serfe.exe\nNazwa zagrożenia Serfe.exe\nOpis Serfe.exe Jest złym zagrożeniem dla komputera zaprojektowanego w celu oszukania użytkowników, a następnie uzyskania nielegalnego zysku z nich.\nWdrożone działania Serfe.exe w System operacyjny\nSerfe.exe Został w zasadzie zaprogramowany przez oszustów online, aby uszkodzić komputer przez szkodliwe programy, formatowanie dysku twardego lub usuwanie plików. Ten wirus może replikować się lub zalać sieć ruchem drogowym, co uniemożliwia użytkownikom wykonywanie jakichkolwiek błędnych działań. To złośliwe oprogramowanie znacznie zakłóca wydajność systemu źle, zajmuje pamięć systemową, a czasami nawet prowadzi do parzystości System operacyjny Wypadnie również.\nNajczęstsze objawy Serfe.exe Na System operacyjny\nSerfe.exe Rozprzestrzenia się w milczeniu wewnątrz komputera bez powiadomienia przez użytkowników.\nSerfe.exe Zbiera prywatne rzeczy użytkownika, a następnie ujawnia je online oszustom w nieetycznym celu.\nPraktyki wynikające z cichej inwazji Serfe.exe w System operacyjny\nW związku z tym, aby działać System operacyjny Płynnie, a także aby nie dopuścić do naruszania danych osobowych, jest to bardzo ważne dla użytkowników Kasować Serfe.exe Porady Dla Od System operacyjny.\nSzybkie kroki do Zdjąć Serfe.exe\nProste kroki, aby Wyrzucić Serfe.exe\nJak Znieść Serfe.exe\nSkanuj teraz Odinstaluj Serfe.exe\nKompletny przewodnik Odinstaluj Serfe.exe Od System operacyjny\nMetoda 1 : Uruchom komputer w trybie awaryjnym, aby zidentyfikować i Odinstaluj Serfe.exe\nMetoda 2 : Pokaż wszystkie ukryte pliki i foldery Do Odinstaluj Serfe.exe\nMetoda 3 : Serfe.exe Deinstalacja Z wpisów do rejestru\nMetoda 4 : Odinstaluj Serfe.exe Z Panelu sterowania\nMetoda 5 : Odinstaluj Serfe.exe Od Firefox\nUruchom Windows 7 w trybie awaryjnym z siecią Odinstaluj Serfe.exe\nUruchom Windows 8/8.1 w trybie awaryjnym z siecią Odinstaluj Serfe.exe\nUruchom Windows 10 w trybie awaryjnym z siecią Odinstaluj Serfe.exe\nKompletny przewodnik Odinstaluj Serfe.exe Od Windows XP :\nKompletny przewodnik Odinstaluj Serfe.exe Od Windows 7:\nKompletny przewodnik Odinstaluj Serfe.exe Od Windows 8 & 10 :\nDeinstalacja of Serfe.exe Od Mozilla:47.0.1\nTeraz wybieraj Serfe.exe I kilka innych wątpliwych wtyczek. Stuknij Usuń, aby usunąć te wpisy.\nZmień stronę główną w przypadku, jeśli zostanie zmieniona przez Serfe.exe\nNastawić Mozilla:47.0.1 do To stan domyślny Do Odinstaluj Serfe.exe\nKliknij przycisk “Odśwież Firefox”, aby usunąć efekt Serfe.exe.\nSerfe.exe Deinstalacja Od IE 7:7.00.5730.1300\nTeraz pojawi się okno ‘Zarządzaj dodatkami’. Tutaj znajdziesz Serfe.exe Oraz kilka innych podejrzanych wtyczek. Dezaktywuj te wpisy, klikając “Wyłącz”.\nModyfikuj stronę główną w przypadku, jeśli zostanie zmieniona przez Serfe.exe\nNastawić IE 7:7.00.5730.1300 Do To stan domyślny Do Odinstaluj Serfe.exe\nWreszcie w celu odwrócenia modyfikacji spowodowanych przez Serfe.exe, Stuknij przycisk “Resetuj”, aby przywrócić ustawienia przeglądarki Internet Explorer do stanu domyślnego.\nSerfe.exe Deinstalacja Od Chrome 53.0.2785\nWybierz Serfe.exe I kilka innych błędnych wtyczek i wybierz ikonę Kosza na Kasować Te wpisy.\nZmień stronę główną i domyślnego dostawcy wyszukiwania, jeśli zostanie zmieniona przez Serfe.exe\nNastawić Chrome 53.0.2785 Ustawienia do Odinstaluj Serfe.exe z łatwością:\nWreszcie u dołu strony stuknij pozycję “Zresetuj ustawienia” do Kasować Wszystkie wprowadzone modyfikacje Serfe.exe.\nKroki aby odinstalować Serfe.exe, Kroki aby usunąć Serfe.exe, Odinstaluj Serfe.exe z Windows 7, Usuń Serfe.exe z Chrome, Usuń Serfe.exe z Mozilli, Usuń Serfe.exe z programu Internet Explorer, Usuń Serfe.exe z Windows 7, Usuń Serfe.exe z Windows 8


Ferrari 488 Pista kontra... Opel Corsa B w wyścigu na 1/4 mili\nStrona główna Na czasie Rozrywka Ferrari 488 Pista kontra… Opel Corsa B w wyścigu na 1/4 mili\nFerrari 488 Pista kontra… Opel Corsa B w wyścigu na 1/4 mili\nZwykła Corsa nie miałaby oczywiście żadnych szans z 720-konnym Ferrari 488 Pista. Jednak w tym przypadku karoseria miejskiego Opla skrywa… dwa silniki o łącznej mocy 1200 KM. Zobaczcie ten samochód w akcji.\nFerrari 488 Pista było produkowane w latach 2018-2019. „Sercem” tego włoskiego superauta jest benzynowy silnik 3.9 V8 biturbo, który rozwija 720 KM i 770 Nm. Centralnie umieszczona jednostka napędowa współpracuje z 7-stopniową dwusprzęgłowa skrzynią biegów i przekazuje moc na tylne koła. Ferrari 488 Pista przyspiesza od 0 do 100 km/h w 2,85 s, a od 0 do 200 km/h – w 7,6 s. Jego prędkość maksymalna przekracza 340 km/h.\nRywalem dla samochodu z Maranello jest prawdziwa „bestia” z Wielkiej Brytanii – Opel Corsa B z dwoma silnikami 2.0 Turbo, które łącznie wytwarzają 1200 KM i 1300 Nm. Auto zostało zakupione przez obecnego właściciela za zaledwie 300 funtów, a w ciągu ostatnich 10 lat na wszystkie modyfikacje wydał już ponad… 50 000 funtów. Dwusilnikowa Corsa waży mniej od Ferrari (1250 kg wobec 1385 kg), ale przy tak ogromnej mocy ma spore problemy z trakcją.\nOba samochody zostały sprawdzone nie tylko podczas klasycznego wyścigu na 1/4 mili, ale także wzięły udział w teście elastyczności od 65 km/h, teście przyspieszenia i hamowania 0-160-0 km/h oraz tzw. teście łosia. Zachęcamy do obejrzenia w całości:


Regulamin - TnoT Moto - Sklep Motocyklowy\nRegulamin korzystania ze sklepu Tattoo no Tattoo Moto z siedzibą Modlińska 42, 53-152 Wrocław; NIP:8942678290; REGON:382526418\nZasady zamawiania towaru dotyczą transakcji zawartych drogą elektroniczną za pomocą sklepu na stronie tnot.shop.pl i przez formularz dostępny na stronie tnot.shop.pl.\nTnot.shop.pl część towarów sprowadza pod złożone zamówienia. Informacja o stanie magazynowym jest wyświetlana w procesie zamówienia. W przypadku braku możliwości sprowadzenia towaru klient zostanie niezwłocznie poinformowany o tym fakcie przez obsługę tnot.shop.pl drogą e-mailową na podany przy rejestracji adres i/lub telefonicznie.\nTowar będący na stanie sklepu tnot.shop.pl jest wysyłany w dniu zamówienia, jeśli zamówienie zostanie złożone do godziny 12:00 . Pozostała część zamówień jest wysyłana w ciągu 3-5 dni roboczych od złożenia zamówienia, chyba że w opisie towaru jest sprecyzowany inny, dłuższy termin realizacji - bądź klient zostanie o tym fakcie poinformowany po złożeniu zamówienia.\nWszystkie ceny znajdujące się na stronie sklepu tnot.shop.pl są cenami brutto. Do ceny doliczane są koszty przesyłki, zależne od wartości zamówienia i wybranej przez kupującego metody płatności i wysyłki. Wszystkie koszty transoportu są wykazane w procesie zamówienia i wyszczególnione w jego podsumowaniu.\nSklep tnot.shop.pl wysyła zamówiony towar kurierem i nalicza opłaty zgodnie z wybraną przez klienta metodą płatności. Możliwy jest odbiór osobisty w siedzibie firmy po wcześniejszym ustaleniu z obsługą tnot.shop.pl. Do wszystkich dokonanych w naszym sklepie zakupów dołączamy dowód zakupu w postaci paragonu, lub - jeżeli kupujący zaznaczy to w momencie składania zamówienia - faktury VAT. Prosimy o zachowanie dokumentu.\nZgodnie z ustawą o ochronie praw konsumentów z towaru zakupionego w naszym sklepie możesz zrezygnować bez podania przyczyny w ciągu 14 dni kalendarzowych od daty odebrania przesyłki. W tym przypadku towar nie może być używany (musi być nowy), a koszt przesyłki zwrotnej ponosi kupujący! W przypadku zwrotu towaru zakupionego na paragon, prosimy o dołączenie go do przesyłki. Jeżeli do zamówienia została wystawiona faktura VAT, po otrzymaniu zwrotu towaru, sklep niezwłocznie wyśle kupującemu korektę faktury VAT, a po odesłaniu podpisanej kopii faktury korygującej zwróci wpłatę. Zwrot jest dokonywany przelewem na konto kupującego.\nUzyskane w trakcie składania i realizacji zamówienia dane osobowe gromadzone są w naszej bazie danych klientów i nie są w żaden sposób udostępniane osobom podmiotom trzecim w celach marketingowych. Szczegóły dot. ochrony danych osobowych w tnot.shop.pl, zgodne z ustawą o ochronie danych z 25.05.2018 r., znajdziesz pod tym adresem.\nNiniejszy Regulamin jest dokumentem określającym sposób i zasady składania zamówień. Dokonanie zamówienia w tnot.shop.pl jest jednoznaczne z akceptacją regulaminu. Wszystkie nazwy i loga na stronie są używane wyłącznie w celach identyfikacyjnych i mogą być zastrzeżonymi znakami towarowymi odpowiednich właścicieli.


Kokosowy winegret Nektar Dream 250 ml Tropicai cena 31,29 zł - Sklep AleEko.pl\nAleEko.pl » Przyprawy i dodatki do potraw » Oliwy, oleje, tłuszcze i octy » Kokosowy winegret Nektar Dream 250 ml Tropicai\nKokosowy winegret Nektar Dream 250 ml Tropicai\nProducent: Tropicai (Niemcy)\nDystrybutor: Nomak Małgorzata Kołodziej (ul. Jaśkowicka 20 D, 43-180 Orzesze)\nWyjątkowy, kokosowy winegret z syropem z pąków kwiatowych palmy kokosowej. W jego składzie znajdziemy wyłącznie najwyższej jakości składniki. Nasz bio winegret powstaje w wyniku połączenia octu kokosowego z syropem z pąków kwiatowych palmy kokosowej. Wszystkie komponenty pochodzą z upraw ekologicznych na Filipinach oraz spełniają standardy projektu FAIR TRADE. Wytwarzany jest ręcznie w małych manufakturach na Filipinach. Na żadnym etapie produkcji winegret nie jest podgrzewany, dzięki czemu zachowuje swoje cenne składniki oraz wyrazisty smak. Nie zawiera cukru, konserwantów ani barwników. Nectar Dream to wariant delikatniejszy, ma owocowy aromat i smakuje wspaniale w egzotycznych sałatkach owocowych lub jako aperitif.\nOrganiczny ocet kokosowy* (50%), organiczny syrop z pąków kwiatowych palmy kokosowej*\nIdealny do sałatek, warzyw, ryb, mięsa i owoców morza, a także do przygotowania marynat i dressingów.\nPrzed użyciem wstrząsnąć. Osad na dole butelki jest zjawiskiem naturalnym.\nMleko kokosowe 22% tłuszczu 200 ml Terrasana\nWaga produktu: ok 0,270 kg Certyfikat: NL-BIO-01 Właściwości: Uzyskiwane jest poprzez wyciskanie z dojrzałego miąższu kokosów. Charakteryzuje się delikatną konsystencją oraz głębokim aromatem. Mleko kokosowe bogate jest w łatwoprzyswajalne kwasy tłuszczowe, m.in. kwas laurynowy, ...\nNasiona na kiełki rzodkiew 30 g Dary Natury\nCertyfikat: PL-EKO-01 Właściwości: Smak: ostry, wyrazisty Zawierają dużą ilość witaminy C i PP. są bogate w jod, magnez, cynk, żelazo, wapń oraz związki siarki. Oczyszczają drogi oddechowe, poprawiają stan paznokci, skóry i włosów. Kiełki są ...\nPłatki owsiane bezglutenowe jumbo 500 g Pięć Przemian\nWłaściwości: Doskonałej jakości płatki owsiane z certyfikatem potwierdzającym całkowity brak glutenu. Składniki: 100% płatki owsiane. Wartość odżywcza w 100g: Wartość energetyczna: 368kcal/1522kJ Tłuszcz 7.0g w tym nasycone 1.0g Węglowodany 60,5g w tym cukry 1,1g Białko 10,3g Błonnik 8,3g Sól 0,003g Sposób spożycia: Idealne do ...\nSonett tabletki do zmywarki 25 sztuk 500 g\nCertyfikat: EcoGarantie i EcoControl Właściwości: Nie zawierają chloru i fosforanów, nie zawierają enzymów i środków zapachowych, ulegają całkowitej biodegradacji. Produkt wegański wpisany na listę Vegan Society. Ekologiczne środki czyszczące i piorące marki SONETT otrzymały tytuł Eko-Laur Konsumenta 2009. Produkt nie zawiera: - syntetycznych ...\nUżytkownicy trafili na tę stronę wyszukując takie hasła jak: organiczny ocet kokosowy sos winegret delikatny sos do deserów sos do dań do dressingu syrop z kokosa syrop z palmy kokosowej bez GMO wolne od GMO NOMAK kokosy ekologiczne kokosy ocet balsamiczny cena,organiczny ocet kokosowy sos winegret delikatny sos do deserów sos do dań do dressingu syrop z kokosa syrop z palmy kokosowej bez GMO wolne od GMO NOMAK kokosy ekologiczne kokosy ocet balsamiczny sklep,organiczny ocet kokosowy sos winegret delikatny sos do deserów sos do dań do dressingu syrop z kokosa syrop z palmy kokosowej bez GMO wolne od GMO NOMAK kokosy ekologiczne kokosy ocet balsamiczny gdzie kupić


Wygoda i design – Pięknie mieszkam\nPamiętajmy, iż od komfortu naszego snu i wypoczynku, w dużym stopniu zależy nasza aktywność w ciągu dnia. Człowiek wyspany, spokojny i wypoczęty tryska energią i pozytywną chęcią działania. Dlatego zwracajmy uwagę na to, jak i pod czym śpimy. Kołdra z alpaki to asortyment, który na pewno jest gustowny i zwraca uwagę swoim eleganckim designem. Jednak jej właściwości sprawiają, iż jest to pościel, w której można czuć się dobrze. Jest to doskonała alternatywa dla innych ciężkich i sztywnych kołder, pod którymi nie chcą spać np. nasze dzieci.\nKołdra z alpaki – właściwości\nKołdra z alpaki nie tylko stanowi ozdobę naszej sypialni, ale i pozytywnie nastraja jej właścicieli. Jedną z najczęściej kupowanych kołder są obecnie kołdry z alpaki. Ich główną zaletą jest fakt, iż pozwala skórze oddychać, jest przyjemna w dotyku, ma przystępną cenę i posiada szeroki wybór wzorów, kolorów i rozmiarów. Wiele sklepów posiada w swojej ofercie również kołdry, które niekoniecznie są tymi oryginalnymi. Należy na to uważać, przy zakupach.\nKołdra z alpaki występuje w przystępnych cenach, a jej solidność wykonania sprawia, iż bez wątpienia posłuży ona swojemu użytkownikowi nawet przez kilka lat, nie tracąc przy tym swoich właściwości na przykład https://podpierzyna.com/pol_m_Do-sypialni_Koldry_Koldry-poliestrowe_Koldry-antyalergiczne-451.html. Mimo iż jej utrzymanie wymaga więcej uwagi, gdyż prać ją należy niezwykle ostrożnie – to zdecydowanie walory estetyczne przekonują wiele osób, iż jest to jedyna kołdra, która tak pięknie i z klasą prezentuje się na łóżku i rewelacyjnie się pod nią śpi.


Współczesne meble do salonu lubań - dom rolety budownictwo drzwi mieszkania dom rolety budownictwo drzwi mieszkania\nWspółczesne meble do salonu lubań\nDzisiaj panuje moda na szarości, biele a także aranżowanie wnętrz w stylu skandynawskim. Warto pamiętać o tym, żeby mieszkanie nie było nadmiernie przyduszone bielą, a stało się również nastrojowym kątem, w którym będziemy mieli możliwość odpoczynku a także radować się wolną chwilą.\nDzisiejsze meble do salonu cechują się minimalizmem, a równolegle komfortem. Dbając o prezencję mieszkania, musimy wycofać się z ciężkich, ciężkich mebli, przytłaczających nowiuteńkie wnętrze, na rzecz tych jasnych i gładkich. W salonie sprawdzają się dzisiejsze meblościanki a także witryny posiadające szklane drzwi, za którymi da się ukryć książki albo odpowiednie dekoracje. Dużo firm oferuje współcześnie meblościanki z klimatycznym podświetleniem.\nCzy rezygnacja z mrocznych mebli jest potrzebna?\nJeżeli wolimy mroczne kolory mebli, również pojawia się możliwość luksusowego zaaranżowania wnętrza. W tym przypadku nakierowując się wyborem dzisiejszych mebli do salonu w dalszym ciągu musi brać pod uwagę jego rozmiary oraz kolory ścian. Jeżeli nasze ściany pomalowane są na mocne odcienie, a salon posiada małe wymiary, wybór ponurych mebli nie jest najlepszym zamysłem, albowiem męcząca kolorystyka wizualnie pomniejsza wnętrze. Niemniej jednak będąc właścicielem sporego mieszkania, opcji jest stanowczo więcej. Ciemne meble najlepiej w dalszym ciągu prezentują się na tle jasnych ścian bądź pokrytych kafelkami. Odpowiednim tłem dla cięższych mebli będzie także kolor oliwkowy a w dodatku turkusowy albo jasno-szary.\nCzy przy wyborze mebli powinno się sugerować się też rodzajem podłogi?\nWbrew pozorom jest to szalenie istotne. W rzeczywistości do jasnych paneli bądź kafli, pasują meble zarówno lekkie, klarowne, jak i ciemne ciężkie. Kwestia wyobraża się toszkę inaczej, gdy mamy mroczne pokrycie podłóg. W tym wypadku warto pamiętać, że decydując się prócz tego na ciemne meble, wnętrze wtem stanie się przytłaczające a przy tym wizualnie nieduże. Sprawę może uratować wybielenie salonu elementami, jakimi są dywan, jasna narzuta, poduszki, świeczki, doniczki.\nDecydując się na dzisiejszą aranżację wnętrza, nie musimy kłopotać się o deficyt pomysłów. Sieć internetowa jest bowiem skarbnicą fotografii a przy tym wizualizacji, a nawet programów wspomagających przebieg projektowania. Jeśli uznamy, że wciąż czujemy niedobór oraz niedostateczną satysfakcję, możemy zwrócić się o poradę do wykwalifikowanych architektów wnętrz, którzy wesprą nas w doborze mebli odpowiadających nie tylko nam samym, ale także należytych dla wymiarów a przy tym kolorystyki wnętrza.\n0 Response to “Współczesne meble do salonu lubań ”