Dzisiaj obchodzimy Światowy Dzień AIDS - GeekWeek.pl - gadżety, nowinki techniczne, nauka\n1 grudnia 2016, 16:00 Krzysztof Żołyński Komentarze (6)\nKrok dalej, 03.12.2016 02:28:30\n@haha zapomniałeś wspomnieć, że to na pewno będzie gej psychopata. Ja to bym jeszcze zakazał wszystkich ostrych narzędzi i rozwijania prędkości większej niż 20 km na godzinę pojazdami mechanicznymi. A na koniec zakazałbym płodzić dzieci, bo od kuli się umiera od razu, a jak się człowiek urodzi to umiera powoli. Życie jako choroba przenoszona drogą płciową powinno zostać zakazane z racji 100% śmiertelności ofiar. Dzięki mojemu programowi gwarantuję za około 100 lat całkowity brak zgonów wśród ludzi. Chore pomysły...\ndar, 02.12.2016 01:13:53\n@haha człowieku, ty czytasz co piszesz? tak głupiego wywodu nie czytałem już dawno\nhaha, 01.12.2016 22:12:29\n@TroC czyli zarazić się można tylko poprzez kontakt z zarażoną osobą... więc proponuję kwarantannę i za 10 lat liczba chorych znacznie spadnie. Zdrowe dzieci można zmuszać do szczepień, bo MOGĄ w przyszłości być niebezpieczne, ale chorych na nieuleczalną chorobę NIE WOLNO poddać kwarantannie? Lewacki brak logiki, do tego jeszcze pomyśl co jeśli osoba zarażona to psychopata, który będzie biegał po ulicy i polewał ludzi swoją krwią? To tak samo jak z bronią, tyle, że od kuli umierasz odrazu, a od HIV to trwa dłużej. "Swoją drogą można-by nakazać coroczne przebadanie każdego obywatela z wpisem do ogólnodostępnej bazy danych" - ograniczenia i przymusy mają być dla chorych, a nie dla zdrowych.\nTroC, 01.12.2016 20:25:06\n@ Haha : przez ostatnie 30 lat byleś na innej planecie ? HIV można było załapać przez transfuzję krwi czy produktów otrzymywanych z krwi, przez igłę - teoretycznie np. podczas szczepienia w jakimś dzikim kraju, gdzie nie używają jednorazówek, albo używają ich wielokrotnie. Nie załapiesz HIVa od komara, który chwilę wcześniej ssał zakażonego, ani od kichnięcia. Nie masz czego się bać, o ile nie uprawiasz przygodnego seksu analnego z nieznajomymi. Jeśli zgodnie z twoją ideologią zachowasz dziewictwo aż do ślubu i nie będziesz cudzołożył, to możesz spać spokojnie. Swoją drogą można-by nakazać coroczne przebadanie każdego obywatela z wpisem do ogólnodostępnej bazy danych i każdy zamierzający bzykać się z jegomościem mógłby sprawdzić po jego peselu kiedy był ostatnio badany i jaki miał wynik.\nlewackiematoły, 01.12.2016 19:25:26\n"Dzisiaj obchodzimy Światowy Dzień AIDS" - HIV, HIV, Hurra!\nSuperszybki Internet na Srebrym Globie\n1 grudnia 2016, 15:00 Filip Geekowski


Mała drewniana choinka z malowaną bombką LED - zrobionerecznie\nMała drewniana choinka w stylu skandynawskim. Drewno sosnowe, pomalowane białą bejcą i zabezpieczone lakierem bezbarwnym (akryl). Choinka o wymiarach 40 cm wysokości i, 26 cm szerokości. Choinka z przeźroczysta plastikową bombką malowaną we wzór kwiatowy. Dodatkowo trzy gwiazdki ze słomy. Całość oświetlona białymi, zimnymi lampkami LED na bateria. Prosta i elegancka ozdoba, która może umilić czas zarówno w domu jak i w biurze. Choinka w całości stworzona z materiałów ekologicznych. W ofercie inne wzory choinek. Taka choinka może cieszyć koczy przez wiele lat. Zapraszam\ndrewno, akryl, słoma, plastik, led,\nZadaj pytanie dotyczące produktu: Mała drewniana choinka z malowaną bombką LED


22 lipca 2021, 07:57\n„O’Rey Manaj” – Mundo Deportivo, nawiązując do pseudonimu Pelégo, informuje, że hat-trick Albańczyka i gol Aleksa Collado dały zwycięstwo Barcelonie w jej pierwszym meczu z udziałem publiczności. Drużyna Koemana, pełna zawodników rezerw, rozstrzelała Nàstic, który grał w dziesiątkę przez całą drugą połowę. Dziś prezentacja Memphisa Depaya. Na górze okładki: „Antetokounmpo narzuca swoje prawo w NBA”. Kolosalny występ Greka (50 punktów) był kluczowy, żeby Bucks zdobyli mistrzowskie pierścienie w rywalizacji z Suns. Alaba dziedziczy numer 4 po Sergio Ramosie. Hiszpania z Pedrim inauguruje igrzyska w Tokio meczem z Egiptem. Jokubaitis drugim wzmocnieniem koszykarskiego zespołu Barcelony. Alejandro Valverde przyznał, że udaje się do Tokio z dużymi nadziejami.\n„Debiut z goleadą” – Sport podaje, że Barcelona odniosła komfortowe zwycięstwo w pierwszym meczu presezonu, a młodzi gracze odpowiedzieli. Napastnik rezerw Rey Manaj zanotował hat-trick w bardzo efektownej drugiej połowie. „Nie chcą obniżyć pensji” – dziennik donosi, że ważni piłkarze nie osiągnęli na razie żadnego porozumienia z Blaugraną. Alaba zatrzymuje numer 4 Sergio Ramosa. Bucks zdobyli mistrzostwo NBA. Barça sprowadziła obrońcę Jokubaitisa. Espanyol przegrał z Las Palmas, co pokazuje, że brakuje mu wielu wzmocnień.\n„Igrzyska bez igrzysk” – L’Esportiu donosi, że strach z powodu Covid-19 sprawia, że Tokio przeżywa igrzyska olimpijskie bez tych wszystkich elementów, które odróżniają je od innych rozgrywek. Bez publiczności, z inauguracją pozbawioną świętowania, sportowcami poddanymi różnym wielkim restrykcjom i groźbą odwołania. Barça rozstrzelała Nàstic w drugiej połowie. Trzy bramki Manaja i jedno trafienie Collado dały zwycięstwo drużynie Koemana w pierwszym meczu towarzyskim. Sergi Barjuan stwierdził, że futbol się rozwija i nigdy nie można stanąć w miejscu. Espanyol na inaugurację presezonu przegrywa z Las Palmas. Giannis Antetokounmpo poprowadził Bucks do chwały. „W wodzie nie istnieje ryzyko zarażenia między zawodnikami” – tłumaczy Albert Estiarte.\n„Gra w białym balecie to marzenie” – Marca przedstawia wypowiedzi rozemocjonowanego Alaby podczas jego prezentacji w Realu. „To zaszczyt przejąć numer 4 po Ramosie, reprezentuje on siłę i przywództwo”. „Nie podoba mi się odejście Zidane’a, ale cieszy mnie, że jest Ancelotti”. Na górze okładki: „poświęcenie Antetokounmpo”. Bucks zdobyli pierścienie po 50 latach i 50 punktach swojej gwiazdy. „Początek turnieju ich życia” – pisze dziennik na temat meczu Hiszpanii z Egiptem. „Olimpijczycy z jednej klasy” - ponowne spotkanie w Tokio Llavadora i Sáncheza. Reprezentacja olimpijska idzie po złoto. Brisbane będzie gospodarzem igrzysk w 2032 roku. Piłkarze rezerw Barcelony wykazali się skutecznością w spotkaniu z Nàstikiem.\n„Chciałbym grać z Ramosem” – AS cytuje wypowiedzi Davida Alaby. „Klub zaoferował mi numer 4, to będzie zaszczyt go nosić”. „Przykro mi, że Zidane odszedł, ale moje relacje z Ancelottim są doskonałe”. Dziennik pisze na górze okładki o rozpoczęciu drogi do złota. Reprezentacja piłkarska Hiszpanii rozpoczyna w meczu z Egiptem udział w igrzyskach w Tokio. Sześciu uczestników mistrzostw Europy zagra w podstawowym składzie. „Manaj błyszczy” – Barça rozstrzelała Nàstic przy braku piłkarzy pierwszego zespołu. Pierścień trafił do Giannisa, który poprowadził Milwaukee do tytułu po 50 latach.\n22 lipca 2021, 09:59\nBiały balet ? :D\nNapisze lepiej "lubię to" co bana nie dostanę :)


Włodawa: Wjechał w dom. Miał ponad promil alkoholu - Kurier wschodni - wiadomości regionalne 24 h\nHome Wiadomości Policja Włodawa: Wjechał w dom. Miał ponad promil alkoholu\nPolicjanci z Komisariatu w Urszulinie ustalają dokładne przyczyny wczorajszego zdarzenia w m. Wytyczno. Ze wstępnych ustaleń wynika, że kierujący fordem mondeo, 21 -latek z gm. Urszulin jechał z nadmierną prędkością w efekcie czego stracił panowanie nad pojazdem i uderzył w ścianę budynku mieszkalnego. To był pierwszy dzień w posiadaniu pojazdu przez 21-latka. Jednak to nie koniec jego kłopotów, ponieważ badanie wykazało 1,2 promila alkoholu w organiźmie. Teraz za swoje postępowanie bedzie tłumaczyć się przed sądem.\nWczoraj tuż po 18 do dyżurnego włodawskiej komendy zadzwoniła kobieta, która poinformowała, że jakiś mężczyzna wjechał samochodem w jej dom. Policjanci, którzy pojechali na miejsce wstępnie ustalili, że kierujący samochodem osobowym m-ki Ford Mondeo, 21-latek z gm. Urszulin jechał od strony m. Lubowierz przez m. Wytyczno.\nZe wstępnych ustaleń wynika, że jechał z nadmierną prędkością w wyniku czego stracił panowanie nad pojazdem zjeżdżając z drogi i uderzając w dom. W efekcie uderzenia zniszczeniu uległa elewacja zewnętrzna budynku i pękła ściana. Po zdarzeniu mężczyzna odszedł z miejsca, ale powrócił gdy pojawili się policjanci. Badanie wykazało, że 21-latek znajdował się w stanie nietrzeźwości – miał w organiźmie ok. 1,2 promila alkoholu. W efekcie zdarzenia nikt nie doznał obrażeń ciała. Okazało się, że 21-latek wczoraj kupił samochód. Teraz policjanci Komisariatu w Urszulinie prowadzą postępowanie, które wyjaśni dokładne okoliczności tego zdarzenia. Za jazdę w stanie nietrzeźwości 21-latkowi grozi nawet do 2 lat pozbawienia wolności.\nTags: nowy samochódpijany kierwcaPolicjauderzeniewjechał w domwłodawawypadek


Oferta - Stelmet S.A.\nOd początku naszej działalności koncentrujemy się na produkcji elementów tak zwanej „drewnianej architektury ogrodowej" . Oferujemy naszym klientom wyroby z drewna sosnowego i świerkowego służące do grodzenia, wyposażania i dekoracji ogrodów, działek, tarasów, balkonów, parków i wszelkiego rodzaju przestrzeni o charakterze rekreacyjnym.\nGamę naszych produktów organizujemy według tak zwanego „programu ogrodowego", umożliwiając odbiorcom zakup zarówno poszczególnych elementów, jak i kompletnych zestawów. W naszej ofercie znajdują się produkty takie jak: pale, palisady, rollboty, podesty, deski tarasowe, płoty, pergole, kwietniki, altany. Obejmuje ona także wyroby, w których konstrukcji wykorzystywane są łuki z drewna klejonego.\nProdukty Garden Hall będą ozdobą każdego ogrodu przez wiele lat. Domki, płoty oraz akcesoria uzupełniające wykonane zostały z wysokiej jakości drewna. Dwa ostatnie dodatkowo poddane zostały impregnacji olejowej, która jako najlepsza metoda konserwacji uodparnia drewno na grzyby, pleśń czy owady.\nPellet, naturalne paliwo\nPellet to paliwo z biomasy wykorzystywane do ogrzewania domów i innych pomieszczeń. Ze względu na właściwości energetyczne oraz wygodę dla użytkownika, jest zaliczany do najbardziej efektywnych źródeł energii. Jest też paliwem ekologicznym o bardzo niskiej emisji dwutlenku węgla.\nRegularny rozwój oferty\nInformacje ogólne na temat wyrobów architektury ogrodowej\nNaturalne cechy drewna nie podlegające reklamacji\nStelmet S.A. jest producentem elementów drewnianej architektury ogrodowej, służących do grodzenia, wyposażania i dekoracji przestrzeni rekreacyjnych. Zagospodarowując posesje, działki, skwery, place zabaw i inne tereny zielone, nasi Klienci mogą wybierać z pośród ponad 800 modeli produktów, które znajdują się w bieżącej produkcji. Zapraszamy do zapoznania się z pełną ofertą, przygotowaną z myślą o najbardziej wymagających konsumentach.


Kwiecień 2013 – Paweł Pieniążek\nWyjść ponad „goły” standard\nKlip, by osiągnąć sukces musi przyciągać uwagę widza. Musi być ciekawy, oryginalny, pomysłowy. Co ciekawe w chwili obecnej takich teledysków jest na prawdę mało… Przy tak zaawansowanej technologii i łatwej dostępności do niej, a także przy innych możliwościach, obecne teledyski to wyłącznie kręcące tyłkami dziewczyny… Zastanawiam się dlaczego? Dlaczego te teledyski z lat 90. choć nagrywane niekiedy byle jak i nie wiadomo po co, miały przekaz i pewną wartość w tej swojej prostocie. Dziś przyjęty jest standard o którym już wspomniałem.\nJakość produkowanych klipów jest bardzo dobra. Zajmują się nimi profesjonalne firmy, niektóre mają zamówienia wyłącznie z branży disco. Obrazu nagrywanego kalkulatorem ciężko spotkać, ale nie można powiedzieć, że ich nie ma. Są! Są grupy, które oszczędzają na tak ważnej rzeczy jaką jest teledysk. Niektórych na prawdę nie da się oglądać. Jeżeli nie da się słuchać to katastrofa podwójna, a opinia idzie w świat. Tymczasem opinia, że w teledysku rasowego zespołu disco polo nie może zabraknąć pół nagich kobiet od dawna trzyma się tej muzyki.\nCiężko mi w tej chwili powiedzieć od czego tak na prawdę się to wzięło. Cieszę się natomiast, że praktycznie zniknął już schemat angażowania do klipu bardzo drogiego i bardzo dobrego samochodu. Dość długo musieliśmy patrzeć na te bezsensowne obrazki i dość długo trwało przekonanie, że bez fury teledysku się nie zrobi. A fura i kobieta? Mieszanka wybuchowa, na którą stawiano w ciemno. Z czasem samochód przeszedł do lamusa i jego miejsce zajęły wijące się obok wokalisty tancerki.\nW wielu przypadkach to, co oglądamy przechodzi granice dobrego smaku. Jorrgus w jednym ze swoim wideoklipów nie miał zahamowań. Marcin Siegieńczuk również nie był grzeczny. Tych przypadków jest wiele… Ciężko jednak obwiniać wyłącznie zespoły. Często nie mają wpływu na to jak wyglądał będzie teledysk. Skoro jednak nikt nie protestuje, to ta sytuacja wydaje się wszystkim odpowiadać. Jaka jest zatem szansa na zmianę? Jaka jest szansa na wprowadzenie w ten rynek disco nowej jakości?\nNie liczyłbym na wielkie rewolucje, bo osób które widzą problem jest niewiele. Dobrze jednak, że ktoś kto ma już dość tych gołych teledysków, zawsze znajdzie w tłumie ten bardziej wartościowy. Ostatnio pewne wpadły mi w oko. Nie bez przypadku przy tym tekście widnieje zdjęcie Piotra Sulikowskiego – wokalisty zespołu New Collective. Jego najnowsza propozycja to „Tak sobie obiecajmy”. Chyba jeden z najlepszych przykładów na to jak można zrobić ciekawy klip nie wydając na niego kilku tysięcy złotych. Do takiej formy przekazu jednak nie nadają się wszyscy. Piotrkowi gratuluje – doskonała ekspresja, mimika. Człowiek, który ma sobą wiele do zaoferowania. Wiele też mówi ostatni klip Mirage do utworu „Ty jesteś inna”. Piękna kobieta, młody debeściak – brawo. Proszę o więcej!\nPrzez piniadzw Felieton 22 kwietnia 2013 30 kwietnia 2013 517 słów8 Komentarzy\nRecenzja albumu: D-Bomb „Lubię kiedy”\nGeneralnie nie piszę recenzji płyt. Nie zdarzyło mi się. Kiedyś tam rzuciłem tylko kilka słów z grubsza o każdej. Obok tego albumu nie mogę jednak przejść obojętnie. Nie powinni przechodzić także pozostali słuchacze muzyki dance oraz fani grupy D-Bomb. Bo to właśnie recenzja najnowszego dziecka Bartka Padyaska. Panie, panowie – „Lubię kiedy”!\nDługo, bardzo długo kazał nam czekać na nową płytę lider formacji znanej z hitów „O Ela”, „Shake Your Boom Boom”, czy „Powiedz mi co czujesz”. Potwierdził tym samym to o czym mówił w jednym z wywiadów. A mówił, że D-Bomb nie jest sezonowym zespołem, który co roku wypuszcza na rynek krążek i ma święty spokój. D-Bomb to zespół, na którego płytę się czeka, a czekanie to zostaje wynagrodzone genialnymi brzmieniami. A trzeba przyznać, że poprzeczka była postawiona bardzo wysoko. Poprzedni album zespołu „…jak narkotyk” to istny majstersztyk. To na nim znalazły się wspomniane wcześniej hity „Shake Your Boom Boom”, „Powiedz mi co czujesz” a także „Do szaleństwa”, „Myślę”, czy „Oczy pełne łez”. Na tych piosenkach D-Bomb opiera swoje koncerty, wplatając oczywiście w repertuar swoje szlagiery sprzed wielu lat. Płyta „…jak narkotyk” okazała się bardzo urodzajna, pozostając chyba tą najlepszą w historii polskiego dance.\nBartek zdawał sobie sprawę, że powtórzyć taki sukces będzie ciężko. Domyślam się jednak, że nie czuł żadnej presji. Robił po prostu swoje. D-Bomb: klasa, elegancja, styl. Jedyni w swoim rodzaju, najlepsi na rynku. Ci bardziej sceptyczni przekonali się o tym przy okazji pierwszego singla zwiastującego pracę nad nowym krążkiem. Singiel „Lubię kiedy” podbił kluby, dyskoteki i serca słuchaczy i narobił dużego „smaka” na kolejne nowości. D-Bomb nie stracił formy, tylko znów to cholerne czekanie… Po drodze nowy klip do „Shake Your Boom Boom” i lekka frustracja, że to nie numer z nowej płyty. Między czasie premiera „Mam wyrąbane” – dość oryginalnego utworu, który jednak nie przyjął się na większą skalę oraz „Czuję się zajebiście” – piosenki skierowanej stronę fanów zespołu, którzy razem z nim każdy koncert zamieniają w wielkie, niesamowite show. Chwilę później „Mamy weekend”, jakby na potwierdzenie panującej w Polsce „Weekendomanii”. Singiel obronił się jednak sam i stał się hitem. Nie zaspokoił jednak jednego nurtującego nas pytania: kiedy premiera płyty? Kiedy w końcu wezmę krążek do ręki i przez 24 godziny na dobę cieszył będę się kilkunastoma genialnymi utworami? Ile razy Bartek musiał na nie odpowiadać, pewnie nie zliczy.\n26 lutego odetchnęliśmy z ulgą, wówczas to oficjalnie do sprzedaży trafił najnowszy album formacji D-Bomb, zatytułowany „Lubię kiedy”. O jego jakości miał świadczyć fakt, że wydawcą płyty została firma Universal Music, o współpracy z którą pozostali z branży mogą jedynie pomarzyć. 17 utworów, osiem zupełnie nieznanych. Już od pierwszej sekundy słychać fachową robotę. Nowoczesne brzmienie, profesjonalne podejście do tematu. Coś, czego tak bardzo brakuje nam na rodzimym rynku. Coś, co z taką łatwością przychodzi grupie D-Bomb, ikonie, legendzie tego gatunku. Coś dzięki czemu Bartek nie odstaje niczym od zachodnich gwiazd. Jest to materiał zupełnie nowy, jednak delikatnie czuć w nim nawiązanie do początków twórczości zespołu, do tych najlepszych lat muzyki dance. Tym materiałem Bartek raz na zawsze kończy z wizerunkiem discopolowca. Rozpamiętując album „…jak narkotyk” na nowym krążku słyszymy go, ale słyszymy też coś nowego, innowacyjnego. Jest wesoło, tanecznie, skocznie, romantycznie. Na tej płycie jest wszystko, czego szukasz w dobrej muzyce drogi czytelniku. Czy czekanie się opłaciło? Tak! Jeżeli zatem nie masz jeszcze tej płyty to na co czekasz?\nNie pędź w tym momencie do Empiku, bo tam jej nie dostaniesz. Mimo takiej jakości, album w tej sieciówce dostępny jest jedynie na zamówienie. To jakby cios w plecy, bo skoro wydawnictwo nie ma problemu ze sprzedażą swoich pozostałych płyt w Empiku, to dlaczego nie potrafi postawić na półce albumu D-Bomb? Dlaczego w Polsce wciąż panuje przekonanie, że „po Polsku to znaczy gorzej”? Ten album jest jednym wielkim dowodem na to, że to nieprawda! Na całe szczęście jest Alllegro. Typ na hit? „Z Tobą sen” oraz „Podejdź do mnie”.\nPrzez piniadzw Recenzja 6 kwietnia 2013 6 kwietnia 2013 752 słów4 Komentarze


www.gosc.pl → Tygodnik Gość Niedzielny → Listy do Gościa → Radosne świętowanie\nZgadzam się z Maciejem Sablikiem (GN nr 46), że Święta Niepodległości nie potrafimy obchodzić. Chciałbym jednak poinformować, że na Wybrzeżu – w Gdańsku i Gdyni – zrealizowano i oddano ten dzień kibicom.\nW wesołej, gwarnej paradzie maszerują obok siebie weterani i dzieci, zakochani i dostojne panie, jadą wozy strażackie (stare i najnowsze), trabanty i lincolny, harleye i osy, są harcerze, młodzież szkolna i to wszystko na zasadzie pełnej dobrowolności.\nSą też i kibice – ale oni są w mniejszości. Orkiestra dęta gra marsze i standardy jazzowe, dziewczyny malują twarze na biało-czerwono, rozdawane są baloniki i parasole – oczywiście w kolorach biało-czerwonych.\nWszystko kończy się krótkim przemówieniem prezydenta miasta, no i wspólnym odśpiewaniem hymnu narodowego. W tym roku była to już trzecia taka parada.\nTomasz Wojdyła, Gdańsk\ndodane 19.12.2005 11:08


Znikające polskie bydło. Trwa kontrola w całym kraju - RMF 24\nPoniedziałek, 25 lutego 2019 (15:52)\nW czasie kontroli jest sprawdzane, co dzieje się ze zwierzętami, które od rolników trafiają do rzeźni. Unijni inspektorzy wytknęli nam niespójność dokumentacji w tym obszarze.\nOkazuje się, że skala nieprawidłowości może być ogromna. Według informacji naszych rozmówców, nagminne są przypadki, że zwierzęta są ubijane, natomiast rolnicy, którzy je sprzedali, nie dopełnili obowiązku wyrejestrowania krów.\nZdarza się też, że bydło jest sprzedane i wyrejestrowywane, natomiast, nie wiadomo co się z nim dzieje. Zwierzęta trafiają do rzeźni dopiero po kilku miesiącach.\nKontrola ma dać pełen obraz przemieszczania i bytowania bydła. Pojawiły się też sygnały o wwozie do uboju niepełnowartościowych zwierząt z Czech i Słowacji, dlatego polecono kontrole bydła z tych krajów pod kątem występowania antybiotyków i niebezpiecznych substancji.\nTagi:bydło, Polska, kontrola\nNewsSłużby w Słowenii twierdzą, że wykryły salmonellę w mięsie z Polski


06 grudzień 2019, 14:55:24\n► Weź udział w badaniu i wypełnij kwestionariusz!\nZaczęty przez mnd.pl, 02 sierpień 2009, 14:48:04\n02 sierpień 2009, 14:48:04\nJestem studentką Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego V roku Fizjoterapii i piszę pracę magisterską na temat ?Wpływ fizjoterapii na stan zdrowia w opinii chorych na SLA?. Zwracam się do Państwa z wielką prośbą o wypełnienie przygotowanej przeze mnie ankiety, która jest podstawą do napisania mojej pracy magisterskiej.\nPełna treść artykułu znajduje się pod adresem http://www.mnd.pl/?subaction=showfull&id=1249217284&archive=&start_from=&ucat=&\nOdp: Weź udział w badaniu i wypełnij kwestionariusz!\n08 sierpień 2009, 22:46:34 #1\nDokładnie przeczytałem Twój kwestionariusz.\nPytania które stawiasz chorym na SLA czyli ALS nie pasują do\ntej choroby .Przecież tu mamy do czynienia z zanikiem mięśni ,który\npowoduje po pewnym czasie całkowity bezruch chorego i śmierć.\nTe pytania możesz stawiać chorym po udarze mózgu itp gdzie następuje\nregeneracja -odnowa poprzez ćwiczenia i powrót chorego do zdrowia.\nSLA jest wyjątkową chorobą i progresywną .\nCiężki wysiłek może spowodować u chorego na SLA pogorszenie.\nPewnie ,że ćwiczenia logopedyczne i lekkie jak np: Prof Vojta lub Botha mogą\npoprawić samopoczucie pacjenta jak i spastyczność mięśni.\nJak wiesz , mięśnie sterowane są poprzez nerwy sygnałami elektrycznymi\nale przy SLA sygnały te (rozkazy) powolutku słabną i zanikają.\nZadaj sobie pytanie czy ćwiczenia w tym przypadku mają sens?\nUzdrowić to może tylko lekarstwo ,którego na razie nie ma.\nJeśli będzie lekarstwo to Twoje pytania odnośnie ćwiczeń są OK.\nTo jest oczywiście moje zdanie ,które wynika z prostej logiki myślenia.\nPoczytaj dokładnie naszą stronę MND i wyciągnij wnioski.\nnp:tematy połykanie,łykanie,opisy i historie chorych o przebiegu choroby itp\nto wszystko jest związane ze sterowaniem mięśni sygnałami i ich zanikaniem\nJeśli one zanikają ,zanikają też mięśnie i kończy się to tragicznie.\n11 sierpień 2009, 11:42:22 #2\nNiestety nie miałam dostępu do internetu, dlatego odpowiadam dopiero teraz...\nJa zdaję sobie sprawę z charakteru choroby, ponieważ przed zdecydowaniem się na temat dużo o niej czytałam oraz miałam pacjentów chorych na SLA.\nKwestionariuszem chciałabym sprawdzić czy fizjoterapia łagodzi skutki choroby, a jeśli tak, to które zabiegi przy jakich dolegliwościach są skuteczne, dlatego pytania dotyczące konkretnych zabiegów są dosyć ogólne, a metody kinezyterapeutyczne zamykają się w podpunkcie "ćwiczenia z terapeutą".\nWiem, że musi być to spokojna, indywidualnie dobrana terapia, a chorych nie można przeforsować, bo skutki będą odwrotne, ale odpowiednio wykonywane ćwiczenia nie tylko zapobiegają wielu powikłaniom powstającym na skutek stopniowego unieruchomienia, ale także opóźniają ten proces...\ndziękuję za zwrócenie uwagi i mam nadzieję, że wyjaśniłam cel mojej pracy magisterskiej.\nChciałabym również bardzo gorąco podziękować użytkownikom strony Stowarzyszenia za wypełnianie mojego kwestionariusza i proszę o to wszystkich pozostałych, ponieważ bardzo zależy mi na zebraniu jak największej ilości wyników!!!\n11 sierpień 2009, 12:26:02 #3\nJako opiekun chorej mamy chciałem wypełnić tę ankietę ale niektóre pytania nie mają odpowiedzi i nie można iść dalej np czy byłą poprawa po ćwiczeniach . Aby ankieta byłą ok. przeanalizuj pytania .\n11 sierpień 2009, 17:54:34 #4\nnie wiem czy teraz będę mogła juz coś zmienić w tej gotowej ankiecie. zapytam jutro znajomego, który mi pomagał... ale jeżeli ktoś z Państwa chciałby coś dodatkowo dopisać to proszę o kontakt mailowy: kamila.felczuk@gmail.com\nWszystkie dodatkowe informacje na pewno wykorzystam.\nDziękuję za zainteresowanie ankietą!!!


Internet stacjonarny przyspieszył w Polsce o 23%, mobilny o 27%\nW 2020 roku użytkownicy platformy SpeedTest.pl wykonali w Polsce 47,5 mln testów prędkości Internetu. To o 45% więcej niż w roku poprzednim. W porównaniu do 2019 roku, Internet stacjonarny przyspieszył o 23% (do 78,8 Mb/s). Prędkość Internetu mobilnego wzrosła o 27% (do 26,3 Mb/s). 5G było prawie czterokrotnie szybsze (100 Mb/s).\nW ramach raportu SpeedTest.pl za 2020 r. są trzy rankingi – ogólny, światłowodowy (FTTH) oraz mobilny. O kwalifikacji danego ISP do rankingu decyduje minimum 0,5% udziału w całkowitej liczbie testów w danej kategorii, a o miejscu w rankingu średni wynik dla prędkości pobierania danych (download) za cały 2020 rok.\nKolejność operatorów dla opóźnień (ping) jest nieco inna, z wiodącą INEĄ (11 ms), następnie TOYĄ (13 ms) i UPC (18 ms).\nRok 2020 nie przyniósł zmian w pozycjach poszczególnych operatorów. Koszulkę lidera – dostawcy najszybszego Internetu mobilnego za 2020 rok utrzymał T-Mobile ze średnią prędkością pobierania danych na poziomie 30,5 Mb/s, choć depcze mu po „piętach” Orange z wynikiem 29,6 Mb/s, który przez 3 miesiące wyprzedzał T-Mobile.\nW połowie 2020 roku odnotowano pierwsze testy 5G w Polsce w sieciach komercyjnych. Liderem w tej kategorii jest Plus ze średnią prędkością pobierania 199 Mb/s, co daje wynik ponad 7-krotnie wyższy od średniej w kategorii mobilnej. Są to oczywiście wyniki dla nieobciążonego pasma TDD 2600 MHz i jak to zwykle bywa w sieciach mobilnych, parametry te będą spadać wraz ze wzrastającą liczbą klientów.


Psi podatek nie w każdej gminie - :\nPsi podatek nie w każdej gminie\nW tym roku trzeba zapłacić podatek od psa. To obowiązkowa opłata dla posiadaczy czworonogów, którą należy uregulować do końca kwietnia bieżącego roku. Jednak czy wszyscy ci, którzy mają psa muszą spełnić ten obowiązek? I czy gminy w regionie zdecydowały się na wprowadzenie takiego podatku?\nZ psiego podatku, wynoszącego nawet ponad 120 zł, zwolnione są osoby powyżej 65. roku życia, samodzielnie prowadzące gospodarstwa domowe, osoby niepełnosprawne z psem asystującym oraz rolnicy, którzy nie posiadają więcej niż dwa psy.\nO obowiązku płacenia podatku decyduje konkretna gmina.\nW regionie tarnowskim nie wszystkie samorządy zdecydowały się wprowadzić opłaty za czworonogi. Podatku od psa nie muszą płacić mieszkańcy większości gmin, m.in.: Tarnów, Tuchów czy Szczucin.\nWarto pamiętać, że brak opłaty nie oznacza braku odpowiedzialności.\nDosłownie kilka dni temu w Bogoniowicach, ktoś porzucił szczenięta w pudełku kartonowym.\nPolicjanci szukają sprawcy i przypominają, że za porzucenie zwierzęcia grozi kara pozbawienia wolności do trzech lat.\nWięcej o tym w Pulsie Regionu


[Pytanie] Serwer do sieci. - Pytania / Problemy / Propozycje - Cs-StaraSzkola.pl Sieć serwerów multiplayer\nBy iMafish, February 11, 2015 in Pytania / Problemy / Propozycje\nWitam, chciałbym zrobić serwer gry cs lub jakiejś innej gry dla sieci. Zastanawia mnie gra minecraft, widziałem, że są tanie reklamy, łatwo zrobić oraz tanio. Kasa na serwer i reklamy jest, więc zostaje tylko typ , gra i technik. Odrazu po starcie wykupie reklamy dla serwera. Myślę, że to dobry pomysł na nowy serwer... PS: Oczywiście, napisze dołączenie i myślę, że black przyjmię bo reklamy, graczę będą.\nPiszcie opinie na ten temat w komentarzach.\n1. Gra Counter-Strike 1.6 Typ: BaseBulider\n2. Gra Counter-Strike 1.6 Typ: Deathrun\n3. Gra Counter-Strike 1.6 Typ: Jailbreak\n4. Gra Minecraft 1.7.2 Typ: Unikalny survival + gildie.\n5. Gra Minecraft 1.7.2 Typ: PvP\nNapisane za zgodą: Master\nEdited February 11, 2015 by iMafish\nJa mam inną propozycję widać same gry z modami które są znane a nie lepiej zrobić własny oryginalny ?\nJa proponuję S.T.A.L.K.E.R Mod zaraz podrzucę link ze wszystkim.\nNie przyjmujemy serwerów. Zwłaszcza counter strike i mc.


Już wiem dlaczego... - Alexandra Pasteris - opinia o książce (288605) - Lubimyczytać.pl\nAlexandra Pasteris /\nJuż wiem dlaczego... /\nDlaczego na morzu powstają fale? Skąd się wziął węgiel? Kim był Nabuchodonozor? Po co przycina się drzewa? Ponad 350 mądrych, a zarazem trudnych pytań oraz proste, łatwe do zrozumienia odpowiedzi i do tego zabawne, kolorowe ilustracje. To wspaniałe uzupełnienie wiedzy o ziemi i kosmosie, roślinach i zwierzętach, o ciele człowieka, o odkryciach i wynalazkach, z historii świata i życia ważnych...\nnieperfekcyjnie | 2015-12-17\nKto miał jakikolwiek kontakt z dziećmi, doskonale zdaje sobie sprawę z tego, że młode istotki zadają miliony pytań - zarówno łatwych, na które można odpowiedzieć bez dłuższego namysłu, jak i tych niezwykle trudnych, na jakie nie potrafimy udzielić rozsądnej odpowiedzi. A co ciekawsze - niekiedy sami uświadamiamy sobie, że postawione pytanie jest bardzo trafne i sami chętnie dowiedzielibyśmy się prawdy na dany temat. Na pomoc przychodzi nam literatura popularnonaukowa przeznaczona szczególnie dla małych i ciekawskich osobników.\n"Już wiem, dlaczego..." zawiera 365 odpowiedzi na pytania w różnych kategoriach - ciało człowieka, historia świata, przyroda i środowisko, rośliny, tradycje i powiedzenia, Ziemia i wszechświat, znane osoby, zwierzęta oraz technika, fizyka, chemia. Podział na kategorie to ogromne ułatwienie, pozwalające na znalezienie odpowiedzi na konkretne pytanie bez konieczności przewracania całego spisu treści w poszukiwaniu odpowiedniej tematyki. Na każdej stronie znajduje się zestaw dwóch pytań i odpowiedzi, a także ilustracje idealnie dobrane do poruszanej problematyki.\nPytania są niezwykle trafne - czasami aż dziwiłam się, że nigdy nie zastanawiałam się nad pewnymi kwestiami, a są naprawdę niezwykle intrygujące i warto byłoby mieć jakąkolwiek wiedzę na ten czy inny temat. Świetną zabawą, jaką można zafundować sobie przy tej lekturze, jest stawianie sobie konkretnego pytania i podejmowanie wraz z dzieckiem prób odpowiedzi - po wyczerpaniu wszelkich pomysłów sięgamy do książki i dowiadujemy się, czy nasze podejrzenia były słuszne.\nW encyklopediach wiedza jest najczęściej podana hasłowo, co niekoniecznie może zaspokoić dziecięcą ciekawość (w zasadzie dorosłą również!), dlatego niezwykle cenię książki, w których znajdują się zarówno całkiem obszerne pytania, jak i rzetelne odpowiedzi - bez rozwlekania i wymądrzania się, co na pewno przypadnie do gustu wszystkim czytelnikom. "Już wiem, dlaczego..." to skarbnica wiedzy, którą mam zamiar obdarować mojego 8-letniego brata, który nieustannie zadaje pytania, na które niekiedy zupełnie nie potrafimy udzielić odpowiedzi. Poza tym, jakie dziecko nie zastanawiało się nigdy, jak się rodzą dzieci, dlaczego w chlebie są dziury czy dlaczego niebo jest niebieskie? Dzięki tej pozycji dzieci mają mnóstwo radości i satysfakcji, a dorośli mają ułatwione zadanie, bo nie muszą stawać na głowie, aby jakoś wybrnąć z krępującej sytuacji, w której należy przyznać się do własnej niewiedzy. Przy tym taka książka jest idealnym pretekstem do uzupełnienia własnych braków czy poszerzenia nabytych wiadomości - wypróbowałam i polecam!


PORADNIK DLA PROJEKTUJĄCYCH KURSY E-LEARNINGOWE - PDF\nDownload "PORADNIK DLA PROJEKTUJĄCYCH KURSY E-LEARNINGOWE"\n1 Wiesław Przybyła, Magdalena Ratalewska PORADNIK DLA PROJEKTUJĄCYCH KURSY E-LEARNINGOWE Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego\n2 Wiesław Przybyła, Magdalena Ratalewska PORADNIK DLA PROJEKTUJĄCYCH KURSY E-LEARNINGOWE\n3 Wiesław Przybyła, Magdalena Ratalewska PORADNIK DLA PROJEKTUJĄCYCH KURSY E-LEARNINGOWE Recenzenci: dr Leszek Rudak, dr Agnieszka Copyright by Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej, Warszawa 2012 ISBN Współpraca wydawnicza: Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji Państwowego Instytutu Badawczego Projekt okładki: Michał Bogdański Opracowanie wydawnicze: Michał Bogdański, Klaudia Kornacka 2321 Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji Państwowego Instytutu Badawczego ul. K. Pułaskiego 6/10, Radom, tel. centr. (048) , fax (048)\n4 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 5 ROZDZIAŁ I ISTOTA E-LEARNINGU 1. Przegląd najważniejszych zagadnień Słownik ważniejszych pojęć e-learningowych Zalety i ograniczenia e-learningu ROZDZIAŁ II PROFIL UCZĄCEGO SIĘ W KSZTAŁCENIU ZDALNYM 1. Sylwetka uczącego się w e-learningu Relacje uczeń nauczyciel uczeń ROZDZIAŁ III SCENARIUSZ KURSU ZDALNEGO 1. Zasady tworzenia scenariusza Struktura scenariusza kursu zdalnego ROZDZIAŁ IV RÓŻNE TYPY ZASOBÓW DO KSZTAŁCENIA ZDALNEGO 1. Techniczny i funkcjonalny podział zasobów dydaktycznych Metodyka tworzenia wybranych zasobów dydaktycznych\n5 ROZDZIAŁ V PLATFORMA EDUKACYJNA A PROJEKTOWANIE PROCESU KSZTAŁCENIA ZDALNEGO 1. Funkcjonalności platformy zdalnego nauczania Narzędzia komunikacji zdalnej ROZDZIAŁ VI UDZIAŁ NAUCZYCIELA W PRZEBIEGU PROCESU DYDAKTYCZNEGO W KURSIE ZDALNYM 1. Rola i zadania nauczyciela Aktywizacja i motywacja uczestników kształcenia zdalnego ROZDZIAŁ VII EWALUACJA W KURSIE ZDALNYM 1. Specyfika oceniania w edukacji zdalnej Przekazywanie informacji zwrotnej Sposoby badania efektów kształcenia ROZDZIAŁ VIII PRAWA AUTORSKIE A E-LEARNING 1. Ochrona własności intelektualnej Prawa autorskie w kursie e-learningowym BIBLIOGRAFIA\n6 WPROWADZENIE Szanowni Państwo, dynamiczny rozwój i coraz szerszy dostęp do technologii informacyjnych powoduje upowszechnianie nowych form kształcenia. Jedną z nich jest e-learning (e-nauczanie, e-edukacja, kształcenie na odległość, zdalna edukacja), podczas którego wykorzystuje się w procesie edukacyjnym technologie i różnego rodzaju media (najczęściej jest to komputer z dostępem do internetu). Jest on jednym z możliwych modeli nauczania i ma na celu zaspokojenie wyraźnie dostrzegalnej potrzeby stałego dokształcania się ludzi. Jest to także forma kształcenia, która stale ewoluuje na świecie coraz powszechniejsze stają się rozwiązania, w których do nauki używa się telefonów czy innych przenośnych urządzeń (np. palmtopów, ipodów). W Polsce e-edukacja powoli zyskuje coraz większą popularność, dlatego, by przybliżyć nauczycielom i pracownikom placówek edukacyjnych problematykę opracowywania kursów e-learningowych, przygotowaliśmy ten niewielki poradnik. Wprowadzimy Państwa w problematykę e-learningu poprzez omówienie jego istoty, a także ukazanie specyfiki profilu uczestników zajęć zdalnych. Opiszemy niezwykle istotne etapy projektowania zasobów edukacyjnych: od opracowania scenariusza kursu zdalnego, poprzez tworzenie różnych typów materiałów do kształcenia zdalnego, użycie narzędzi wykorzystywanych w projektach kursów, po projekt przebiegu procesu dydaktycznego w kursie zdalnym z uwzględnieniem roli nauczyciela oraz ewaluacji w kursie zdalnym. Chcielibyśmy, by zaproponowane w poradniku rozwiązania ułatwiły wszystkim osobom zainteresowanym e-learningiem projektowanie złożonych, atrakcyjnych materiałów kursów e-learningowych, co pozwoli na promowanie i upowszechnianie systemu kształcenia na odległość w Państwa placówkach. Zawarte w naszym opracowaniu informacje mają charakter wprowadzający, często jedynie sygnalizujący problemy, przed jakimi stają projektanci kursów e-learningowych, dlatego zachęcamy wszystkich Państwa do podejmowania własnych poszukiwań i prób odnalezienia najwłaściwszej formuły kursu zdalnego, który ze 5\n7 swej natury jest strukturą złożoną i wielowymiarową. Zapraszamy także na stronę internetową projektu na której można znaleźć wiele pożytecznych porad dotyczących zarówno projektowania kursów e-learningowych, jak i ich prowadzenia. Oddajemy w Państwa ręce Poradnik dla projektujących kursy e-learningowe, powstały w ramach projektu Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie, zadanie Opracowanie multimedialnych kursów e-learnigowych. Mamy nadzieję, że jego lektura ułatwi Państwu pracę nad tworzeniem zasobów edukacyjnych do kursów e-learningowych! Agnieszka Wierzbicka Lider zadania Opracowanie multimedialnych kursów e-learnigowych 6\n8 ROZDZIAŁ I ISTOTA E-LEARNINGU 1. Przegląd najważniejszych zagadnień Rozwój nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) jest dziś dynamiczny i widoczny w każdej dziedzinie życia. Mamy już e-banki, e-konta, e-sklepy, aukcje internetowe, e-booki, e-portfolio, komunikatory, blogosfery i wreszcie e-learning. Nadal jednak wiele osób nie zna bądź zna tylko mgliście znaczenie pojęć e-learning i distance learning. Wiedza na temat e-learningu staje się niezbędna w sytuacji, kiedy kształcenie na odległość jest wdrażane niemal we wszystkich ogniwach edukacji. E-learning stanowi swoistą rewolucję, której skutki są porównywane do wpływu, jaki wcześniej wywarły wynalezienie druku i masowa produkcja książek. Przyjrzyjmy się zatem z uwagą najważniejszym terminom, z jakimi może się spotkać osoba zainteresowana współczesną edukacją, wykorzystującą metody i techniki kształcenia na odległość. Jest ich bowiem co najmniej kilka, czasem bywają (słusznie lub nie) traktowane jako synonimy, czasem zaś definitywnie rozróżnianie. 1) Distance learning (ang. distance odległość, learn uczyć się), inaczej zdalne nauczanie pojęcie to oznacza uczenie się na odległość, czyli proces dydaktyczny, w którym nie ma bezpośredniego kontaktu nauczyciela i ucznia (lub uczniów) między sobą. To termin o najszerszym znaczeniu spośród obecnie używanych na określenie tej formy edukacji. Jednak nie jest to termin nowy uczenie się na odległość ma długą tradycję. Zostało zapoczątkowane w XVIII wieku jako nauka korespondencyjna, by w XX w. przybrać również formę radiową, a następnie telewizyjną. Jednak w ostatnich latach sposób kontaktu uczestników procesu dydaktycznego realizowanego na odległość został niemal w całości zdominowany przez internet. W Polsce pojęcie distance learning upowszechniło się pod nazwami: nauczanie na odległość i kształcenie na odległość (KNO). 7\n9 2) E-learning, inaczej e-nauczanie (chociaż dokładne tłumaczenie z języka angielskiego to e-uczenie się) taka forma uczenia się i nauczania, w której kontakt ucznia z nauczycielem i innymi uczniami oraz materiałami dydaktycznymi odbywa się za pośrednictwem internetu. E oznacza w tym przypadku elektroniczny. E-learning jest więc terminem węższym od opisanego wcześniej, jednak często z nim utożsamianym i stosowanym zamiennie. Jest też pojęciem używanym najczęściej w odniesieniu do edukacji zdalnej. 3) Inne terminy, jakie pojawiają się w kontekście uczenia się i nauczania realizowanego z wykorzystaniem nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych, to: e-nauczanie (oraz pokrewne: e-nauczyciel, e-uczeń), nauczanie zdalne, kształcenie zdalne czy e-edukacja. Nierzadko omawiane terminy są stosowane zamiennie, jednak istnieją między nimi pewne różnice znaczeniowe, chociażby odnoszące się do pojęcia kształcenia, oznaczającego proces edukacji zakończony formalnym podniesieniem kwalifikacji. Na potrzeby niniejszego poradnika przyjęliśmy następującą definicję kształcenia na odległość: Ważna definicja Kształcenie na odległość to wszelkie formy wspomagania i prowadzenia procesu dydaktycznego (uczenie się, nauczanie, sprawdzanie wiedzy i umiejętności) niewymagające bezpośredniego kontaktu nauczającego i uczącego się, w których wykorzystuje się technologie informacyjne i komunikacyjne (ICT) 1. Zauważ, że w takim ujęciu kształcenie na odległość spełnia dwa istotne kryteria: 1) Obejmuje szeroką gamę zastosowań ICT w edukacji wspomaganie zajęć dydaktycznych, ich częściowe lub całkowite zastępowanie różnymi formami kształcenia zdalnego, wreszcie tworzenie nowych form kształcenia wykorzystujących potencjał internetu i multimediów. 2) Nie wymaga bezpośredniego kontaktu ucznia i nauczyciela. Powinieneś pamiętać, że proponowany w projekcie wariant zdalnego nauczania nie obejmuje wykorzystania ICT do prowadzenia zajęć w szkołach i placówkach kształcenia ustawicznego, np. zajęć tradycyjnych prowadzonych w pracowniach komputerowych tych instytucji, 1 Definicja opracowana przez ekspertów projektu Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie. 8\n10 gdyż taka forma opiera się na bezpośrednim kontakcie nauczającego i uczącego się, zatem nie stanowi kształcenia na odległość. Zapewne zadajesz sobie teraz pytanie, czy e-learning zastąpi tradycyjną edukację? Odkąd idea e-learningu pojawiła się w obszarze edukacji, trwają spory i dyskusje, na ile możliwe jest zastąpienie nauczania tradycyjnego kształceniem realizowanym przez internet. Nadal często pojawiają się komentarze typu: tego się nie da zrobić przez internet, mój przedmiot nie nadaje się do e-learningu czy jak można skutecznie uczyć się (tutaj pada nazwa przedmiotu, obszaru wiedzy bądź umiejętności) przez internet?. Dziś jednak już chyba nikt, kto zajmuje się zawodowo e-edukacją, nie podziela poglądu, iż może ona w pełni wyprzeć tradycyjny proces dydaktyczny. Najczęściej postuluje się i poszukuje możliwie efektywnego wykorzystania atutów obydwu form uczenia się i nauczania tradycyjnej i zdalnej w konkretnym procesie dydaktycznym. Tak więc często proces dydaktyczny wykorzystujący metody i techniki kształcenia na odległość ma formę komplementarną, nie zaś w całości zdalną. Przyjrzymy się zatem, jakie są formy procesu dydaktycznego realizowanego z wykorzystaniem ICT. Biorąc pod uwagę stopień wykorzystania metod i technik kształcenia na odległość w procesie dydaktycznym, wyróżniamy: 1) Blended learning (inaczej nauczanie/uczenie się komplementarne, mieszane, hybrydowe) proces dydaktyczny jest realizowany częściowo w sposób tradycyjny, częściowo zaś za pośrednictwem internetu (np. szkolenie zaplanowane na 15 godzin dydaktycznych jest podzielone na część stacjonarną i zdalną). Sposób połączenia zajęć zdalnych i tradycyjnych w strukturze kursu oraz ich zawartość i funkcje dydaktyczne mogą być w zasadzie dowolne i powinny wynikać z przesłanek merytorycznych. Można więc, dla przykładu, niezbędne do nabycia określonych umiejętności podstawy teoretyczne zrealizować podczas zajęć zdalnych, natomiast na zajęciach tradycyjnych ćwiczyć umiejętności praktyczne. Albo odwrotnie: konieczne do wykonania projektu podstawy teoretyczne i zasady pracy są omawiane na zajęciach tradycyjnych, a sam projekt uczestnicy zajęć realizują za pośrednictwem internetu, na zajęciach zdalnych, pracując na forach dyskusyjnych i używając narzędzi do współdzielenia treści on-line. 2) E-learning proces dydaktyczny odbywa się w całości za pośrednictwem internetu, nauczyciel i uczący się nie spotykają się w tradycyjnej klasie (wyjątkiem może być tu egzamin, zdawany w siedzibie szkoły, uczelni, firmy szkoleniowej czy zakładu pracy). 9\n11 3) Mobile learning uczenie się z wykorzystaniem przenośnego, bezprzewodowego sprzętu: laptopa, palmtopa czy nowoczesnego telefonu komórkowego (smartfonu). Sprzęt ten powinien posiadać stały, bezprzewodowy dostęp do internetu, pozwalający na korzystanie z zasobów w danym momencie, nawet przez bardzo krótką chwilę. 4) Wspomaganie (wspieranie) uczenia się i nauczania metodami i technikami kształcenia na odległość w tym przypadku całość procesu dydaktycznego odbywa się w formie tradycyjnej (nauczyciel i uczący się spędzają wymaganą liczbę godzin na zajęciach stacjonarnych), a nowoczesne metody i techniki kształcenia na odległość służą uzupełnieniu i wsparciu tego procesu mogą być używane podczas zajęć tradycyjnych lub poza nimi, np. jako baza wiedzy czy testów samosprawdzających. Inny podział procesów dydaktycznych wykorzystujących kształcenie na odległość odnosi się do stopnia ich interaktywności, a więc ilości i intensywności interakcji zachodzących między uczącym się a nauczycielem i innymi uczestnikami procesu dydaktycznego. Biorąc pod uwagę to kryterium wyróżniamy 2 : 1) Proces dydaktyczny (kurs, szkolenie), w którym uczący się pracuje tylko z materiałem dydaktycznym zamieszczonym w internecie (np. na platformie zdalnego nauczania) lub, chociaż obecnie coraz rzadziej, na płycie CD. Taką postać przyjmują często tzw. samouczki, szkolenia z zakresu obsługi określonej aplikacji, a w obszarze szkoleń zawodowych najczęściej te szkolenia, które wymagają nabycia mało skomplikowanej wiedzy (teorii) bądź umiejętności, np. szkolenie z zakresu nowych zasad komunikacji obowiązujących w firmie. Ten rodzaj szkoleń wymaga pracy indywidualnej oraz systematyczności i sumienności, ponieważ uczący się nie jest motywowany ani przez nauczyciela, ani przez innych uczestników procesu dydaktycznego uczy się całkowicie samodzielnie. 2) Kursy z e-mentorem, w których nadal przeważająca część aktywności uczestnika zajęć polega na interakcji z materiałem dydaktycznym uczący się realizuje poszczególne zadania (najczęściej zapoznaje się z treściami dydaktycznymi, samodzielnie poszukuje odpowiedzi na pytania problemowe, wykonuje ćwiczenia interaktywne, zadania z gotową odpowiedzią czy rozwiązuje testy sprawdzające), ma jednak możliwość w dowolnym momencie uzyskać wsparcie nauczyciela (mentora). Taka pomoc może przyjmować 2 J. Bednarek, E. Lubina, Kształcenie na odległość. Podstawy dydaktyki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008, s\n12 postać indywidualnych konsultacji na czacie, podczas wideokonferencji czy na tablicy (forum) pytań i odpowiedzi. Nauczyciel pełni w tym przypadku funkcję konsultacyjną, pomocniczą nie kieruje procesem dydaktycznym, nie sprawdza realizowanych zadań, nie przypomina o terminach itp. 3) Kursy z nauczycielem odbywające się w grupach, tzw. wirtualnych klasach w tym przypadku podstawowa kontrola nad przebiegiem procesu dydaktycznego należy do nauczyciela, który przypomina o terminach, konstruuje zadania i stawia pytania dyskusyjne, sprawdza prace, na bieżąco udziela pomocy itp. Dużą część zdalnego procesu dydaktycznego mogą stanowić działania grupowe dyskusja na forum, czaty, webcasty, realizacja grupowych projektów, chociaż nadal uczestnicy zajęć pracują również indywidualnie. Budowana w takich przypadkach społeczność pozwala na realizację tych zadań, które nie były możliwe w wyżej opisanych formach, a nawiązywane relacje interpersonalne stanowią nierzadko czynnik motywujący do udziału w kursie i do nauki. Od ponad 10 lat uczenie się na odległość zyskało nowego sprzymierzeńca sieć drugiej generacji, czyli Web 2.0. W sieci Web 2.0 każdy użytkownik aktywnie uczestniczy, współpracuje z innymi użytkownikami i tworzy określone zasoby wiedzy 3. W ten sposób kształtuje się niehierarchiczny model pozyskiwania i przyswajania wiedzy wszyscy są jednocześnie odbiorcami i kreatorami treści, mogą je komentować, dodawać, usuwać, współdzielić, eksportować, porządkować itp. 4. Nowe zasoby treści edukacyjnych, powstałe w wyniku oddolnej aktywności użytkowników internetu, mają równorzędne znaczenie w stosunku do wiedzy nauczycieli, opracowań naukowych czy materiałów umieszczonych na platformie e-learningowej. Uczniowie uzyskują zatem łatwiejszy dostęp do innych źródeł wiedzy i treści, współtworzonych przez wielu autorów, innymi słowy korzystają z wiedzy społecznej. Jak to działa w praktyce? Web 2.0 opiera się na wielu aplikacjach, spośród których warto wymienić: Narzędzie wiki dobrze znane pod postacią encyklopedii on-line, Wikipedii, tworzonej przez miliony użytkowników internetu na całym świecie. Szkoły, uczelnie, placówki edukacyjne, a także spo- 3 S. Hargadon, Web 2.0 Is the Future of Education, 2008/03/web-20-is-future-of-education.html. 4 J. Brzostek-Pawłowska, Zmiany w modelach i technologiach informacyjnych w dobie Web 2.0 i Web 3.0, Elektronika 2011, nr 3. 11\n13 łeczności internetowe tworzą od lat własne serwisy oparte na systemie wiki, budując bazę treści edukacyjnych 5. Blog strona internetowa, na której autor (lub autorzy) umieszcza uporządkowane chronologicznie wpisy. Blogi mogą być wykorzystywane jako wortale poświęcone określonej tematyce oraz jako narzędzie e-learningu. Media społecznościowe serwisy internetowe zbudowane w oparciu o istniejącą wokół nich społeczność użytkowników internetu (w Polsce najpopularniejsze to Facebook, YouTube czy Nasza Klasa). Ich założeniami są: wysoki stopień interakcji pomiędzy członkami społeczności, budowanie sieci kontaktów, sprawny przepływ informacji dokonujący się najczęściej za pomocą forów i grup dyskusyjnych, wymiana myśli pomiędzy uczestnikami sprzyjająca rozwojowi określonej dziedziny wiedzy. Podcasty, screencasty, webcasty techniki multimedialne umożliwiające publikację dźwiękową/strumieniową, za pośrednictwem której można przeprowadzić prezentacje z danej dziedziny. Podcasty/webcasty są wykorzystywane np. podczas wykładów on-line. 2. Słownik ważniejszych pojęć e-learningowych Nazwanie i zdefiniowanie istotnych pojęć związanych z e-learningiem pozwoli Ci uzyskać orientację w procesie skutecznego projektowania i wdrażania kształcenia na odległość. Posługując się precyzyjną terminologią unikniesz chaosu pojęciowego powodującego niejednokrotnie błędy w praktyce wdrożeń e-learningowych. Chcemy, abyś przyswoił na początek następujące pojęcia 6 : Czat metoda synchronicznej (dokonującej się w tym samym czasie) komunikacji tekstowej, w której bierze udział grupa uczniów wraz z nauczycielem. Forum dyskusyjne forma grupowej komunikacji asynchronicznej (niejednoczesnej), umożliwiająca grupowanie treści w wątki. Interakcja sprzężenie zwrotne między uczestnikami kursu e-learningowego. 5 T. Galanciak, Stwórz własne wiki, 6 Definicje opracowano na podstawie: M. Hyla, Przewodnik po e-learningu, Wolters Kluwer Polska, Kraków 2009, s ; A. Clarke, E-learning. Nauka na odległość, Wydawnictwa Komunikacji i Łączności, Warszawa 2007, s\n14 Interaktywność sprzężenie zwrotne między uczniem a materiałem dydaktycznym, wymuszające na uczącym się podjęcie jakiegoś działania. Komunikacja asynchroniczna metoda komunikowania się bez równoczesnego wzajemnego kontaktu uczestników. Komunikacja synchroniczna metoda komunikowania się, która wymaga równoczesnego kontaktu wszystkich uczestników. Kontent (zapożyczenie angielskiego słowa content) zestaw materiałów stanowiących treści kursu, m.in. testy, ćwiczenia, informacje teoretyczne, słownik, pliki kursu, linki. Kontentem są treści pierwotne istniejące w momencie uruchomienia kursu e-learningowego. Kurs e-learningowy udostępniony na odległość (rzadziej: dostarczony na jakimś nośniku), logicznie i celowo zorganizowany zestaw zasobów dydaktycznych, powiązany z nim plan aktywności ucznia oraz określone zadania nauczyciela (w przypadku, gdy proces dydaktyczny odbywa się z jego udziałem). Kurs e-learningowy to złożona struktura dydaktyczna z celowo zorganizowanymi warunkami edukacyjnymi, które umożliwiają osobom uczącym się nabycie wiedzy i umiejętności dotyczących zagadnienia, obszaru tematycznego czy czynności 7. Kurs dedykowany kurs e-learningowy, który od początku do końca został opracowany pod kątem potrzeb konkretnej grupy odbiorców. Layout warstwa wizualna kursu, czyli kolorystyka, rodzaj czcionki, elementy graficzne, układ poszczególnych elementów na stronie itp. Link oznaczony w kursie odnośnik, którego kliknięcie powoduje przeniesienie do innego miejsca w internecie. Logowanie proces wchodzenia na platformę e-learningową, wymagający podania identyfikatora i hasła. Moderacja kontrolowanie przez nauczyciela wypowiedzi na forum dyskusyjnym lub czacie. Moduł kursu jednostka dydaktyczna stanowiąca zamkniętą całostkę kontentu i zarazem oddzielny etap zajęć on-line; w module obok materiałów dydaktycznych z reguły znajdują się również zadania, czaty, fora dyskusyjne, testy itp. Multimedialność wykorzystywanie w kursie wielu form przekazu: dźwięku, obrazu, filmu, animacji, zdjęć, tekstu itp. 7 Definicja opracowana przez ekspertów projektu Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie. 13\n15 Netykieta zbiór reguł poprawnego zachowywania się w internecie, w tym na platformie e-learningowej. Platforma e-learningowa środowisko informatyczne, w którym odbywa się kształcenie na odległość. Platforma edukacyjna musi spełniać określone wymagania związane z potrzebami osób uczących się, prowadzących zajęcia oraz zarządzających (administrujących) całym systemem. Głównym założeniem tego oprogramowania powinna być możliwość zdefiniowania i wykreowania zasobu/ów do kształcenia (learning object), grupowania ich w złożone struktury (course, w polskiej nomenklaturze kurs ). Zasoby te przechowywane są w bazach danych i opisywanie przez edukacyjne metadane (najczęściej w standardzie SCORM). Podcast publikacja dźwiękowa lub filmowa udostępniana przez internet, zazwyczaj w postaci regularnych odcinków, z użyciem technologii RSS. SCORM standard zapisu danych w e-learningu, określający sposób komunikacji pomiędzy administratorem, uczniem, nauczycielem oraz serwerem, służący technologicznemu ujednoliceniu tworzonych i prezentowanych zasobów dydaktycznych, które powstały w różnych systemach; standard tworzenia wszystkich obiektów na platformie i zarządzania nimi. Wirtualna klasa aplikacja informatyczna pozwalająca na kontakt audio i video z nauczycielem on-line, narzędzie umożliwiające tworzenie wirtualnej przestrzeni do nauki, wirtualnych grup nauczycieli i uczniów, którzy pracują nad wybranymi zagadnieniami, wykorzystując m.in. wirtualną tablicę, przekaz audio i wideo, współdzielenie ekranu. Wirtualna społeczność (społeczność internetowa) zbiorowość ludzi, w której interakcje odbywają się za pośrednictwem internetu. Wirtualne społeczności zaspokajają określone potrzeby użytkowników takie, jak potrzeba komunikacji, informacji, rozrywki, transakcji. Wirtualna tablica narzędzie, za pomocą którego można wyświetlić lub utworzyć zapis widoczny dla wszystkich lub tylko dla wybranych uczestników kursu e-learningowego. Narzędzie to pozwala poprowadzić pełnowartościowe zajęcia, gdyż nauczyciel jest nie tylko widoczny i słyszalny, ale także ma możliwość pisania, rysowania, przedstawiania na tablicy grafiki, zdjęć czy prezentacji multimedialnych. Zasób dydaktyczny (określenie synonimiczne to materiał dydaktyczny) niemal każdy elektroniczny obiekt uczący (learning object), czyli plik lub narzędzie elektroniczne zawierające treści za- 14\n16 prezentowane w określonej formie, udostępnione uczestnikom procesu dydaktycznego prowadzonego na odległość w konkretnym celu edukacyjnym. Cel ten i stopień jego osiągnięcia determinuje jakość edukacyjną zasobu. 3. Zalety i ograniczenia e-learningu Odkąd w obszarze edukacji i szkoleń pojawił się e-learning, podkreśla się kilka jego zasadniczych atutów, istotnych zarówno z punktu widzenia uczącego się, jak i nauczyciela oraz organizacji edukacyjnej czy biznesowej. Do zalet kształcenia na odległość zalicza się najczęściej: 1) Elastyczność i mobilność możliwość prowadzenia procesu dydaktycznego w dowolnym miejscu i dowolnym czasie, teoretycznie 24 godziny na dobę przez 7 dni w tygodniu. Początkowo nauczanie zdalne było promowane przede wszystkim jako szansa edukacyjna dla osób pracujących, mieszkających daleko od ośrodków edukacyjnych, młodych matek czy osób niepełnosprawnych, obecnie jest to forma nauki polecana dla każdej osoby. 2) Brak ograniczeń terytorialnych możliwość uczestniczenia w edukacji organizowanej przez szkoły, uczelnie czy firmy szkoleniowe zlokalizowanej w dowolnym miejscu na świecie (barierą jest tutaj język i, niestety, również finanse). Podobnie nauczyciel może efektywnie prowadzić zajęcia, znajdując się w dowolnym miejscu świata i nie mając bezpośredniego kontaktu z uczniami. Ponadto przełamanie bariery przestrzennej stanowi szansę dla placówek szkolnych na pozyskanie szerokiej rzeszy uczniów z różnych stron kraju i z zagranicy. 3) Możliwość lepszego i bardziej efektywnego zarządzania czasem nauki i pracy, jak również czasem wolnym aktywny zawodowo uczeń może uczestniczyć w kursie zdalnym nie opuszczając miejsca pracy, poświęcając na dokształcanie kilka godzin tygodniowo, brać udział w szkoleniu bez konieczności opuszczania domu i rodziny. Analogicznie e-learning stwarza szansę nauczycielowi na wykonywanie obowiązków dydaktycznych równolegle do innych zadań zawodowych czy rodzinnych. 4) Szerszy dostęp do wiedzy uczestnictwo w zdalnym nauczaniu otwiera uczniów na pełniejsze wykorzystanie bogatych internetowych zasobów informacyjnych czy to wskazanych przez nauczyciela, czy też samodzielnie znalezionych. 5) Możliwość indywidualizacji tempa i sposobu nauki szczególnie w nauczaniu w trybie asynchronicznym uczącego obowiązują ter- 15\n17 miny realizacji zadań, rozwiązania testów, ale poza tym może w dowolny sposób zarządzać swoim procesem uczenia. E-learning jest również odpowiedzią na potrzeby uczniów o różnych stylach uczenia się nauczyciel ma możliwość bezpośredniej obserwacji zachowań ucznia i dostosowuje swoje działania do jego potrzeb. Uczeń ma wgląd do materiałów kursu w dogodnym dla siebie czasie i miejscu, zawsze może powrócić do informacji zawartych w kursie i zweryfikować nabytą wiedzę i być w stałym kontakcie z nauczycielem (niezależnym od czasu i miejsca realizowanych zajęć). 6) Oszczędność finansowa niższe koszty dojazdów, noclegów czy wynajmu sal (co stanowi oszczędność także dla szkoły). Ta forma kształcenia, jak żadna inna, szanuje wartość bezcenną: czas ucznia i nauczyciela. Nie marnotrawią go w podróży, na zakorkowanych, nieprzejezdnych trasach, nie rezygnują z ważnych wydarzeń w życiu codziennym, nie zaniedbują pracy zawodowej. 7) Rozwój kompetencji w zakresie ICT nauczanie zdalne nie tylko ułatwia zdobywanie wiedzy, ale daje też możliwość poznawania nowoczesnych technologii oraz zapobiega wykluczeniu cyfrowemu, motywuje również nauczycieli do rozwijania kompetencji w tym zakresie i podnoszenia kwalifikacji. 8) Monitoring postępów uczącego się nauczyciele mogą w łatwy sposób nadzorować przyrost wiedzy i umiejętności swoich uczniów poprzez system komentarzy i informacji zwrotnych (co sprzyja indywidualizacji kontaktu i ukierunkowaniu starań nauczyciela na rozwój danego ucznia), a także dzięki pełnemu podglądowi uczestnictwa ucznia w zajęciach on-line oraz technicznym możliwościom sprawdzania i oceniania zadań wykonywanych przez grupę uczących się. Właściwe wykorzystanie narzędzi e-learningu umożliwia skonstruowanie spójnej i kompleksowej oceny ucznia. 9) Rozwój samodzielności, kreatywności, umiejętności pracy w grupie kształcenie w trybie e-learningowym wymaga od uczącego się pewnej autonomii edukacyjnej, przejawiania inicjatywy i aktywności. Jednocześnie ta forma nauczania wymusza ścisłą i wielostronną współpracę między uczniami a nauczycielem, kształci umiejętność komunikacji między członkami zespołu, sprzyja wymianie informacji i doświadczeń z innymi uczestnikami kursu, wspomaga pracę zespołową. Przed nauczycielem uczącym zdalnie otwiera się szansa na przeprowadzenie nowatorskich e-zajęć, które są ciekawe, interaktywne, angażujące uczniów do działania i myślenia. 10) Możliwość szybkiego modyfikowania zasobów edukacyjnych każdy zasób wykorzystywany w e-learningu może i powinien być nieustannie ewaluowany i poddawany korektom i aktualizacjom. Po- 16\n18 prawki i modyfikacje elektronicznego zasobu edukacyjnego można wprowadzać nawet podczas trwania zajęć on-line albo po zakończeniu kolejnej edycji kursu e-learningowego. W ten sposób ogranicza się proces starzenia się materiałów dydaktycznych, łatwo eliminuje się wszelkie błędy czy usterki, a przede wszystkim udoskonala się zasoby edukacyjne pod kątem ich dydaktycznej użyteczności. Równocześnie wraz z rozwojem zdalnej edukacji zaczęły się pojawiać i ukonkretniać trudności i ograniczenia, z jakimi jest związana ta forma uczenia się i nauczania. Należą do nich w pierwszym rzędzie: 1) Pośredni, realizowany najczęściej w formie pisemnej kontakt uczestników procesu dydaktycznego wiąże się z nim większe prawdopodobieństwo powstawania zakłóceń komunikacyjnych i większa trudność w ich wyjaśnianiu. E-learning ogranicza liczbę komunikatów niewerbalnych, będących ważnym źródłem informacji zarówno na temat zaangażowania uczących się, ich postaw, emocji czy chociażby braku zrozumienia instrukcji, jak i informacji zwrotnych ze strony nauczyciela. 2) Trudności w utrzymaniu stałej aktywności uczestników zajęć zdalnych brak bezpośredniego kontaktu między nauczycielem a uczniem powoduje spadek wartości, zniechęcenie oraz osamotnienie tego ostatniego. Niewłaściwe zaplanowanie pracy własnej przez uczniów skutkuje narastaniem stresu, poczuciem izolacji i pojawianiem się sytuacji kryzysowych, utrudniających przyswojenie i nadrobienie materiału. U nauczycieli w takiej sytuacji narasta stres wywołany przez brak aktywności ucznia podczas zajęć. 3) Trudność w utrzymaniu odpowiedniej motywacji do nauki w tradycyjnym procesie dydaktycznym uczący się ma obowiązek obecności na zajęciach, czasem aktywnego udziału w nich (chociaż nie zawsze); w sali zajęciowej łatwiej mu zatem skoncentrować się na treściach dydaktycznych i zadaniach niż w sytuacji, kiedy realizuje zadania samodzielnie, np. wieczorem lub podczas weekendu. Motywowanie do nauki jest więc jednym z głównych i najtrudniejszych zadań projektantów e-learningu oraz e-nauczycieli. 4) Bariera technologiczna (wydaje się, iż częściej mentalna niż techniczna) zdecydowanie coraz mniej znacząca, ale nadal istniejąca obawa uczącego się, że posiada zbyt małe umiejętności w zakresie ICT, aby efektywnie brać udział w procesie dydaktycznym realizowanym z ich wykorzystaniem. Również nauczyciele nie są pewni, czy ich kompetencje informatyczne oraz metodyczne wystarczą do poprowadzenia zajęć w nowej formule. Poza tym placówki edukacyjne obawiają się wdrożenia e-learningu z uwagi na konieczne za- 17\n19 angażowanie zasobów ludzkich i finansowych w sprzęt, oprogramowanie, szkolenia, przygotowanie materiałów edukacyjnych. 5) Plagiat, ściąganie udział w zdalnym procesie dydaktycznym ułatwia pracę niesamodzielną, zarówno ściąganie, np. przesyłanie sobie odpowiedzi na pytania testowe, rozwiązań zadań, jak i plagiat kopiowanie mniejszych lub większych fragmentów cudzych prac zamieszczonych w internecie i podpisywanie ich jako własnych. Ten problem stanowi duże wyzwanie dla projektantów zajęć zdalnych i nauczycieli, stąd przewidywane w kursie aktywności powinny wymagać maksymalnie samodzielnej i twórczej pracy. 6) Duży nakład pracy projektantów procesu dydaktycznego może to być osoba specjalnie temu zadaniu dedykowana (albo nawet cały zespół osób, np. metodyk zdalnego nauczania, grafik, programista, redaktor tekstu), ale w praktyce często jest nim nauczyciel. Zajęcia zdalne wymagają zazwyczaj przygotowania przed rozpoczęciem zajęć wielu zasobów dydaktycznych (np. prezentacji treści, tematów do dyskusji, zadań zamkniętych i otwartych), a także niemałych niekiedy kosztów finansowych na etapie projektowania i wdrożenia. 7) Konieczność posiadania różnorodnych i złożonych kompetencji przez projektantów kursów projektowanie i wytwarzanie zasobów edukacyjnych wymaga wielu kompetencji oraz zaangażowania sporej grupy osób. Trzeba pamiętać, że pełnowartościowe, multimedialne i interaktywne zasoby edukacyjne powinni przygotować jedynie doświadczeni specjaliści: eksperci dziedzinowi, metodycy zdalnego nauczania, graficy, programiści, redaktorzy. W innym przypadku wyprodukowanie materiałów dydaktycznych ograniczy się do prostej digitalizacji zasobów przeznaczonych do kształcenia tradycyjnego, gdyż niezwykle rzadko ekspert z konkretnej dziedziny ma równocześnie wysokie kompetencje językowe i komunikacyjne, zna specyfikę kształcenia on-line i posiada wysokie umiejętności z zakresu technologii informatycznych, by samodzielnie stworzyć wysokiej jakości kurs e-learningowy. Analiza atutów i ograniczeń e-learningu pozwala wskazać na wyzwania, jakie stoją przed nauczycielem, który chciałby osiągnąć określone cele edukacyjne. Należą do nich przede wszystkim: umiejętność tworzenia materiałów dydaktycznych i aktywności, dostosowanych do tej formy realizacji procesu dydaktycznego, ale również umiejętność sprawnego komunikowania się za pomocą pisma, znajomość technik budowania wirtualnej społeczności oraz podtrzymywania motywacji uczniów 8. Spe- 8 M. Zając, Model aktywności w kursach online, czyli jak efektywnie angażować studentów, e-mentor 2009, nr 4. 18\n20 cyfika uczenia się i nauczania z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość oraz realizowane przez nią postulaty: just for me, just enough, just in time (spersonalizowane, elastyczne, w dogodnym czasie) rodzą konieczność dostosowania przygotowywanej przez nauczycieli i szkoły oferty dydaktycznej do indywidualnych potrzeb odbiorcy, optymalizacji rozmiaru wiedzy, jaka jest niezbędna i wystarczająca do osiągania określonego celu dydaktycznego oraz tworzenia warunków do uczenia się w odpowiedzi na aktualną potrzebę ucznia. Zapamiętaj E-learning to: Wirtualne środowisko nauki i komunikacji. Stały dostęp do bieżących informacji. Współpraca i komunikacja uczestników procesu kształcenia. Wielość form, metod oraz kanałów przekazu i treści (najpowszechniejsze kształcenie mieszane). Rozpoznanie, aktywizacja i możliwość wykorzystania potencjału wszystkich uczestników procesu kształcenia (także nauczycieli). Różnorodne narzędzia: fora, czaty, tablice wirtualne, współdzielone zasoby, podcasty, wideokonferencje, testy, blogi, wiki Dlaczego warto stosować zdalne nauczanie Ta forma kształcenia daje uczniowi dogodne możliwości podnoszenia kwalifikacji oraz podnosi kwalifikacje nauczycieli. Szkoła ma możliwość udostępnienia swojej oferty większej rzeszy zainteresowanych. Nauka on-line ułatwia wykorzystywanie nowoczesnych technologii w codziennej pracy i nauce zarówno uczniom, jak i nauczycielom. Jest przystępną formą zdobywania wiedzy dostęp do technologii informacyjnych jest dziś powszechny. Może być źródłem oszczędności finansowych zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli i szkół. Zapewnia wygodę i elastyczność uczenia się oraz nauczania. Uczy racjonalnego i efektywnego zarządzania czasem zarówno uczniów, jak i nauczycieli. Stwarza możliwość pogodzenia procesu nauki z pracą zawodową i obowiązkami rodzinnymi. Jest atrakcyjnym, interaktywnym sposobem uczenia się i nauczania. Pozwala na samodzielny wybór trybu nauki. Uczy umiejętności pracy zarówno indywidualnej, jak i zespołowej. Jest efektywnym sposobem nauczania, prowadzącym do rzeczywistego przyrostu wiedzy i umiejętności. 19


Sponsoring Kajetana Drozda, lidera zespołu Siódma w Nocy i formacji Kajetan Drozd Acoustic Trio\nWiemy, że pasja jest motorem wszelkich działań. W 2009 roku rozpoczęliśmy działalność sponsorską i społeczną, stająć się głównym sponsorem działalności artystycznej bluesmana Kajetana Drozda i zespołu Siódma w Nocy oraz formacji Kajetan Drozd Acoustic Trio.\nKajetan Drozd to uznany bluesman, charyzmatyczny gitarzysta, autor muzyki i tekstów, harmonijkarz, laureat wielu prestiżowych nagród i wyróżnień ( 2006 i 2008 ). Założyciel grupy Siódma w Nocy, z którą między innymi dwukrotnie został laureatem Rawa Blues Festival. Obecnie koncertujący również z formacją Kajetan Drozd Acoustic Trio, z którą zajął pierwsze miejsce w konkursie Polish Blues Challenge 2010 i reprezentował Polskę podczas International Blues Challenge 2011 w Memphis (USA). Utwory jego autorstwa zyskały uznanie red. Piotra Kaczkowskiego. Jeden z nich znalazł się na składance „minimax.pl” (2008). Inne pojawiły się na Antologii Polskiego Bluesa (2008, 2009, 2011) i wydawnictwie „Blues Made in Poland 2009”.\nZ końcem 2011 roku pojawi się - ze wsparciem EkoProd - debiutancki krążek formacji Kajetan Drozd Acoustic Trio „Bourbon And The Blues”, a na nim 11 autorskich kompozycji Drozda utrzymanych w charakterystycznej stylistyce formacji, osadzonych w bluesie, country i rockabilly.\nKoncertowa premiera tej płyty odbędzie się 27 grudnia 2011 r. w Śląskim Klubie Gliwice.\nDrozd jest również współorganizatorem festiwalu Bytomska Moc Bluesa i cyklu bluesowych koncertów w Śląskim Jazz Clubie. We wrześniu 2009 roku odebrał z rąk Prezydenta Miasta Gliwice nagrodę „Za osiągnięcia w dziedzinie twórczości artystycznej, upowszechniania i ochrony kultury” w kategorii „Młody Twórca”.\nzobacz także > Koncertowa premiera płyty Kajetan Drozd Acoustic Trio


PSYCHIATRYK zamiast więzienia?\nWedług nich Breivik, który zabił łącznie 77 osób, cierpi na schizofrenię paranoidalną, czyli „żyje we własnym urojonym wszechświecie i ten wszechświat rządzi jego myślami i czynami”. Norweska prokuratura przyznaje, że może to oznaczać, iż Breivik nie będzie skazany na karę więzienia. Zamiast tego na resztę życia może trafić do zamkniętego zakładu psychiatrycznego.\t(ryb, AFP)\nRosja: płacą za miłość do prezydenta\nDziennikarze gazety „Moskowskie Nowosti” za pośrednictwem jednego z rosyjskich portali społecznościowych zgłosili się na ochotnika do udziału w akcji zorganizowanej przez Medvedev Girls. Zaplanowano ją na 4–5 grudnia, czyli w trakcie wyborów parlamentarnych i tuż po nich. Celem jest zablokowanie demonstracji antyrządowych na ulicach Moskwy, które planują przeciwnicy tandemu Putin–Miedwiediew.\nNowy rząd za kilka DNI?\nNegocjatorzy sześciu belgijskich partii politycznych osiągnęli w sobotę porozumienie w sprawie projektu budżetu federalnego na 2012 r., usuwając ostatnią przeszkodę na drodze do utworzenia rządu. Może on powstać nawet w ciągu następnych dni.\nNie zapiął pasów w papamobile\n47-letni urzędnik z Dortmundu złożył do władz miasta Fryburga skargę przeciwko papieżowi Benedyktowi XVI. Mężczyzna twierdzi, że papież złamał prawo, ponieważ „stale” nie zapinał pasów bezpieczeństwa w papamobile podczas swojej wrześniowej wizyty w tym mieście.\nUtrudnili los TYMOSZENKO\nW opinii tygodnika obaj dyplomaci przyjechali 23 listopada na mecz Ligi Mistrzów między należącym do Achmetowa klubem piłkarskim Szachtar Donieck a FC Porto, by spróbować pomóc byłej premier Julii Tymoszenko. Liderka opozycji została niedawno skazana na siedem lat więzienia. W areszcie stan jej zdrowia miał się znacznie pogorszyć.\nElementy tarczy antyrakietowej w Gruzji?\nGruzińskie porty staną się bazą dla okrętów z systemem Aegis – najważniejszym elementem amerykańskiej tarczy antyrakietowej. Niewykluczone, że na terenie Gruzji powstanie także radar lokacyjny. Sekretarz marynarki wojennej USA Ray Mabus obiecał podczas wizyty w Gruzji prezydentowi Micheilowi\nNowe sankcje wobec Damaszku\nLiga Państw Arabskich (LPA) uchwaliła wczoraj sankcje gospodarcze wobec Syrii, w tym wstrzymanie transakcji handlowych, zamrożenie kont i zakaz podróży do krajów arabskich dla członków reżimu prezydenta Baszara al-Asada. Sankcje poparło 19 z 22 członków Ligi. Wczorajsza decyzja LPA to reakcja na krwawe tłumienie antyrządowych protestów przez syryjskie wła-dze.\nKoniec porwań zwłok\nJedna z firm w Bergamo będzie produkowała trumny wyposażone w systemy alarmowe. Ma to zapobiec częstym we Włoszech kradzieżom zwłok dla okupu.Trumny są wyposażone w czujniki, które reagują na wibracje. W przypadku porwania system alarmowy zawiadomi pobliski posterunek karabinierów. Uprowadzenia trumien ze zwłokami bogatych ludzi dla okupu nie są we Włoszech rzadkością. W 2001 r.\nNaukowcy pójdą siedzieć\nPrezydent Rosji Dmitrij Miedwiediew zagroził, że wprowadzi kary dla naukowców odpowiedzialnych za mnożące się porażki Moskwy w kosmosie. Jak podkreślił gospodarz Kremla, kolejne awarie rosyjskich statków kosmicznych znacząco podważają autorytet kraju. – Albo naukowcy od-dadzą co do rubla pieniądze zainwestowane przez rosyjskie państwo w programy kosmiczne, albo będziemy ich karali dyscyplinarnie.\nByły dyrektor Międzynarodowego Funduszu Walutowego Dominique Strauss-Kahn padł ofiarą spisku – twierdzi dziennikarz „The New York Review of Books” Edward Jay Epstein.\nStrona 1079 z 1119


sobota, 28 lipiec 2018 16:17\nSzkoła programowania dla dzieci to specjalistyczny kurs, na którym w skondensowanej formie wykładane są podstawy programowania w danym języku. W takiej szkole mogą wziąć udział dzieci od 13 lat wzwyż.\nDzięki rozpoczęciu nauki w tak młodym wieku mają one szansę szybciej przyswoić praktyczną wiedzę, która będzie bazą do rozwoju w późniejszych latach. Zajęcia prowadzone są przez osoby, które posiadają olbrzymią wiedzę oraz doświadczenie w programowaniu.\nJakie zajęcia przewidują takie kursy?\nPrzede wszystkim warto zaznaczyć, że nie jest to kurs, który zakłada naukę poprzez zabawę, pomimo, że jest on skierowany tak naprawdę do najmłodszej grupy wiekowej. Autorzy kursu zaznaczają, że na kursie poruszane są dokładnie takie same kwestie i tematy jak w przypadku kursów programowania dla dorosłych. Dzięki takiej formule kurs pozwala w bardzo szybkim czasie przyswoić wiedzę i zdobyć umiejętności, które będą wstępem do dalszej nauki programowania.\nWstępem do kursu są podstawowe zagadnienia co do tego, czym jest programowanie i jakie są jego podstawy. W kolejnym kroku istotne jest wstępne zapoznanie się z niektórymi, najpopularniejszymi językami programowania jak chociażby Java czy C++. Dzięki tym językom możliwe jest wykonanie właściwie wszystkiego, od aplikacji internetowych przez mobilne aż po układy sterujące różnego rodzaju urządzeniami. Kurs zakłada także wprowadzenie najmłodszych adeptów programowania do świata systemu Linux, na którym być może wcześniej nie mieli okazji próbować swoich sił. Wśród poruszanych zagadnień jest więc programowanie obiektowe i strukturalne oraz wprowadzenie do wszystkiego, co niezbędne w przyborniku programisty.\nPraktyczne i konkretne podejście do nauki\nSzkoły programowania dla dzieci zazwyczaj nie są darmowe, ale jakość prowadzonych na nich kursów jest bardzo wysoka. Cechuje je przede wszystkim bardzo konkretne podejście do tego, co dziecko ma się nauczyć i do czego ma się mu to przydać. Z pewnością nie jest to więc marnowanie czasu. Jeśli więc maluch deklaruje zainteresowanie taką tematyką i widzi swoją przyszłość w IT - na takim kursie może sprawdzić, czy faktycznie go to interesuje, a jeśli tak to może zyskać solidne podstawy na przyszłość, niezależnie od tego jaką ścieżkę edukacyjną wybierze. Podczas kursu dziecko ma możliwości rozwoju, ale i po jego ukończeniu może nadal pogłębiać swoją wiedzę o danych językach programowania poprzez samodzielną naukę. Dodatkowo szkoła programowania uczy kreatywności i radzenia sobie w każdej sytuacji poprzez stosowanie czasem bardzo niestandardowych rozwiązań, które mimo wszystko działają w praktyce.\nKursy prowadzone są w standardowych grupach do 15 osób i odbywają się podczas wakacji jak i w semestrze w godzinach popołudniowo - wieczornych. Nie trzeba posiadać niemalże żadnego wcześniejszego przygotowania ani wiedzy wstępnej - wystarczą podstawowe umiejętności poruszania się po komputerze. Kurs dedykowany jest zarówno osobom mocno zdeterminowanym do nauki programowania jak i hobbystom, którzy chcą go odbyć, aby poszerzyć swoje zainteresowania.\nKomunikaty, 31-05-2020 | Wyświetleń:337\nZapowiedzi, 28-05-2020 | Wyświetleń:151\nZapowiedzi kultura, 31-05-2020 | Wyświetleń:106\nWhat a information of un-ambiguity ...\nWłasny punkt ksero, czyli jak zarobić na swoim pierwszym biznesie\nIf some oone needs expert vijew ...\nUrząd w Ryczywole będzie czynny w sobotę\nWoah! I'm really digging the ...


Hulajnoga Mini Micro Sporty, turkusowa - MAMIMAMI\nStrona główna > Hulajnoga Mini Micro Sporty, turkusowa\nHulajnoga Mini Micro Sporty, turkusowa\nHulajnoga Mini Micro Sporty, żółta 309,00 zł\nMini Micro Sport to wyjątkowa hulajnoga. Zaprojektowana została dla dzieci w wieku przedszkolnym. Prowadzenie jej jest wyjątkowo proste. Dziecko balansując ciałem nadaje kierunek jazdy. Bez trudu poradzi sobie z nią dziecko od 3 roku życia. Dodatkowo hulajnoga jest bardzo lekka. Mini Micro Sporty waży tylko 1,7 kg, łatwo ja podnieść i nosić. Będzie idealna na wypady do parku czy zoo....


Global Day of Code Retreat 2013 : Code Sprinters\nStrona główna / Blog / Global Day of Code Retreat 2013\n1 grudnia 2013 / Code Sprinters\nPrzypominamy: już niedługo Code Retreat Poland. Nie przegapcie!\nJako praktycy Agile gorąco kibicujemy wszystkim uczestnikom i organizatorom tegorocznego Global Day of Code Retreat. Programistycznej burzy mózgów mającej na celu naukę, dobrą zabawę i poszerzenie horyzontów.\nAbyście mogli wziąć udział w Code Retreat, zebraliśmy dla Was informacje o miastach w Polsce, w których również podjęto tą inicjatywę. Tegoroczne Code Retreat Poland odbędzie się w Krakowie,Warszawie, Katowicach, Łodzi, Bielsku-Białej, Poznaniu, Gdańsku i Trójmieście.\nZ pewnością słyszeliście już o ważnym ogólnoświatowym wydarzeniu skupiającym pasjonatów programowania! Global Day of Code Retreat organizowany jest co roku na całym świecie a już w tą sobotę, 14 grudnia 2013 kolejna edycja. W zeszłym roku w Code Retreat udział wzięło ponad 2000 pasjonatów budowy oprogramowania w 150 miastach na całym świecie!\nJak Code Retreat wygląda?\nCode Retreat jest wydarzeniem trwającym cały dzień. Start o godzinie 9:00. Zapewniamy, że warto wstawać o świcie nawet w sobotę dla tak atrakcyjnego spotkania. Przebieg jest prosty: Mamy kilka 45-minutowych sesji, w których pary programistów zajmują się rozwiązaniem konkretnego problemu. Jedna osoba przy klawiaturze – druga pomaga. Problem do zaprogramowania jest ogólnie znany, jest nim słynne The game of life Johna Convawya. Czyli jeden z pierwszych i najbardziej znanych przykładów “automatu komórkowego”.\nUczymy się pair-programming, uczymy się pisać testy jednostkowe, uczymy się podejścia Test Driven Development, uczymy się jeszcze wielu innych nowych rzeczy. Po każdej zakończonej sesji kasujemy kod i następuje Feedback. Podczas podsumowujących dyskusji i wyciągania wniosków również zdobywamy wiedzę przed kolejną sesją. Możemy też nałożyć dodatkowe ograniczenia na następne zadania, by było jeszcze ciekawiej.\nPo zakończeniu sesji, rozpoczynamy kolejną dobierając się w parę z inną osobą.\nSpece od IT, developerzy z wieloletnim doświadczeniem, praktykanci, stażyści, pasjonaci czy studenci – wszyscy są mile widziani. W końcu chodzi o to, by jedni uczyli się od drugich. Możecie też programować w dowolnym języku, wydarzenie nie narzuca określonych kryteriów w tym temacie. Na Code Retreat z pewnością znajdziecie partnera z “tej samej półki”, który zgodzi się współpracować.\n„U nas się nie testuje”\nJeśli nigdy nie stosowaliście w swojej pracy metody TDD – nie macie się czym martwić. Po to GDCR jest by się nauczyć dobrych praktyk developerskich\nJeśli uważacie, że ta wiedza nie przyda się w Waszej pracy – być może znajomości z Code Retreat zaowocują propozycjami pracy, w których TDD jest na porządku dziennym. Pamiętajcie, że nigdy nie wiadomo co się w życiu jeszcze przyda.\nGłównymi organizatorami są światowego dnia Code Retreat są Corey Haines, Jim Hurne, Alissa Conaty, Adrian Bolboaca i Martin Klose. Każdy ma możliwość udostępnienia wydarzenia w swoim mieście, informacje jak to zrobić, oraz to gdzie odbywają się spotkania na całym świecie. Informacji o Polskich edycjach szukajcie tutaj: Code Retreat Poland.\nNiestety nie macie czasu się zastanawiać. Zarówno z udostępnianiem jaki i zapisami trzeba się śpieszyć. Wolne miejsca zapełniają się w zawrotnym tempie! Ale przecież… nad czym się tu zastanawiać? Have fun!\nNowa strona Code Sprinters Code Sprinters


Rolnictwo | Literatura naukowa | Książki - Księgarnia www.znak.com.pl\nKsięgarnia ZNAK.com.pl > Literatura naukowa > Rolnictwo\n7.7 / 10 (419 ocen)\n7.9 / 10 (108 ocen)\n8.3 / 10 (34 ocen)\nProponowane przez naszą księgarnie internetową książki o rolnictwie, to doskonałe wsparcie, zarówno dla osób prowadzących gospodarstwa agroturystyczne, jak również tych, zawodowo zajmujących się hodowlą zwierząt. Polecane, przystępnie napisane poradniki, zawierające wiele kolorowych i czarno-białych ilustracji, to cenne źródło informacji, również dla studentów kierunków związanych z uprawą ziemi bądź też prowadzeniem gospodarstwa rolnego. Rekomendowane przez naszą księgarnię internetową bardzo popularne książki o rolnictwie zawierają szereg przydatnych porad, dotyczących sposobu dobierania konkretnych upraw do rodzaju posiadanej gleby. Pozwala to na zwiększenie efektywności zbiorów, jak również ograniczenie potrzeby nawożenia ziemi przy pomocy szkodliwych dla zdrowia środków chemicznych.\nKsiążki o rolnictwie - poradniki nie tyko dla specjalistów z tej branży\nW zróżnicowanym asortymencie naszej księgarni internetowej dostępne są książki o rolnictwiededykowane osobom związanym z branżą hodowlaną bądź rolniczą. To pozycje beletrystyczne, zawierające bardzo ważne informacje, a także opis doświadczeń i porad. Dzięki nim można zwiększyć ilość płodów rolnych, a także uzyskać odpowiednie produkty roślinne i zwierzęce. W ofercie naszej księgarni internetowej znajdują się poradniki traktujące o rolnictwie precyzyjnym, wymagającym zastosowania innowacyjnych technologii. To pozycje beletrystyczne, w których przedstawiono, jakie konkretnie korzyści wynikają z wprowadzenia rolnictwa precyzyjnego do swojego gospodarstwa. W poradnikach tych zawarto analizę konkretnych działań, związanych z uprawą wybranych warzyw bądź owoców, z zastosowaniem najnowszych osiągnięć technologicznych i przemysłowych.\nKsiążki o rolnictwie i uprawie warzyw oraz owoców\nNasza księgarnia internetowa posiada książki o rolnictwie PWN. To pozycje w miękkiej i twardej oprawie. Oferujemy kompendia wiedzy, przedstawiające rasy zwierząt gospodarskich wraz ze wskazaniem warunków i hodowli, sposobów karmienia, a także metod uboju. W ofercie naszej księgarni internetowej znajdują się książki o rolnictwie w formie poradników ilustrowanych, zawierających bardzo przydatne informacje dotyczące chowu bydła mlecznego czy nawożenia roślin uprawnych. Posiadamy także poradniki związane z branżą pszczelarską. W asortymencie naszej księgarni internetowej znajdują się książki o rolnictwie dotyczące także sadownictwa i upraw warzyw na masową skalę. Do tej kategorii należy pozycja „Smaki z mojego ogrodu. Pomidor", przedstawiająca proces hodowania wyżej wymienionego warzywa, z nastawieniem na osiągnięcie najwyższych plonów przy minimalnym nawożeniu gleby.


Libia trzy lata po obaleniu Kadafiego - miał być Dubaj, będzie Somalia? - WP Wiadomości\nBengazi to nadal niespokojne miasto (AFP, Fot: Abdullah Doma)\n- Gdy ogłosiliśmy wyzwolenie kraju, naszą ambicją było stanie się nowym Dubajem dzięki dochodom ze sprzedaży ropy. Dzisiaj boimy się somalijskiego lub irackiego scenariusza - ubolewa 39-letni nauczyciel Mohamed al-Kargali, który brał udział w rewolcie z 2011 r.\nNiektórzy Libijczycy przyznają nawet, że tęsknią za przeszłością i czasami Kadafiego. - Konflikty regionalne, ideologiczne czy plemienne są gorsze od rządów dyktatorskich - ocenia lekarz z Bengazi Salah Mahmud Al-Akuri. - Pewna liczba Libijczyków marzy o dawnym reżimie, mimo nienawiści, którą odczuwali wobec Kadafiego - dodaje.\nRząd wypędzony, ambasady ewakuowane\nLibia "pozostawiona sama sobie"\nNiedawno Trypolis odwiedził sekretarz generalny ONZ Ban Ki Mun. Wezwał Libijczyków, by położyli kres starciom. - Trzeba postawić sprawę jasno - bez natychmiastowego zakończenia brutalnych walk i bez wprowadzenia trwałego pokoju dobrobyt i lepsze życie będą tylko odległym marzeniem - przestrzegł.


Wiadomości24 » Wydarzenia » Spłonął barak w obozie na Majdanku\n#28536 wg odsłon (miesięczny)\nData dodania: 2010-08-10 07:56\nOgień pojawił się w nocy z poniedziałku na wtorek około pólnocy na terenie byłego niemieckiego obozu koncentracyjnego. W środku była bezcenna pamiątka - buty więźniów obozu.\n7,5 tys. butów noszonych przez zamordowanych więźniów oraz 2/3 zabytkowego drewnianego baraku, w którym obuwie było zebrane, spłonęło na Majdanku. Mieszkańcy miejscowości poinformowali media o pożarze. Strażaków wezwała ochrona muzeum.\n"Było to około godziny 23.30. Palił się budynek nazywany L-barakiem, którego nazwa jest związana z kształtem (podobnym do litery L)" - poinformował TVN24 dyżurny Komendy Wojewódzkiej Straży Pożarnej w Lublinie.\n"Pożar gasiło 16 zastępów straży pożarnej, w sumie 48 strażaków" - dodał.\nAkcja została zakończona o godzinie 6 rano. Możliwe, że przyczyną pożaru było zwracie instalacji elektrycznej, ale policja prowadzi postępowanie w tej sprawie.\nTagi: pożar Majdanek obóz koncentracyjny zabytek muzeum akcja majdanek obóz buty z obozu korea północna więźniowie w obozach obozy koncentracyjne majdanek zdjęcia\n"5,525 pairs of women’s shoes -836,255 women’s garments,"\nNie dopisalem tam,dopisze tutaj:)\n5 525 par butow damskich przypada na 836 255 czesci damskiej odziezy.\nZalozmy nawet ,ze kazda wlascicielka jedenj z tych butow miala na sobie 10 sztuk odziezy wszelakiej.\nTo i tak mi wychodzi ,ze pozostala reszta z tych 836 255 czesci odziezy damskiej' przyszla do obozu na bosonogich wlascicielkach...\n"SS had learnt from Maidanek"\nSs dostalo nauczke w Majdanku\nAgain, the SS had tried to avoid the embarrassment caused by the 820,000 shoes in Maidanek\nTutaj tez SS probowalo uniknac kompromitacji z Majdanka spowodowanej znalezieniem w Majdanku 820 tysiecy butow "\n820 00 butow ...Par butow czy na sztuki?\nW sumie niewazne..Tyle tylko ,ze tutaj::\n2010-08-10 07:56, aktualizacja: 2010-08-10 08:11:41\n-pisze jak byk:\n"7,5 tys. butów noszonych przez zamordowanych więźniów oraz 2/3 zabytkowego drewnianego baraku, w którym obuwie było zebrane, spłonęło na Majdanku."\nA gdzie reszta z tych 820 000 odkrytych przez Armie Czerwona (ktorych Niemcy nie zdazyli spalic ), o ktorych mowi Polewoj\nPoszly do Zyda?\nkathy omitted few details from the Polevoi’s propaganda:\n“The Red Army liberated 1,200 sick prisoners in the Auschwitz Stammlager and 5,800 inmates in Birkenau. The rest, some 60,000 inmates, had been forced a week earlier in a death march to the west. In Birkenau the Soviets also found the blown-up remains of four crematoria–the SS had learnt from Maidanek–and a large compound with 32 burned storage houses. Again, the SS had tried to avoid the embarrassment caused by the 820,000 shoes in Maidanek. And they largely succeeded this time: all that was left in the four storage barracks that were not completely destroyed at Birkenau were a mere 5,525 pairs of women’s shoes and 38,000 pairs of men’s shoes–and 348,820 men’s suits, 836,255 women’s garments, 13,964 carpets, 69,848 dishes, huge quantities of toothbrushes, shaving brushes, glasses, crutches, false teeth, and seven tons of hair.”\n[Wyglada na to ,ze wiezniowie mezczyzni mieli mase garniturow i dywanow ale z butami tez cienko\nBiorac pod uwage ,ze kazdy wieznien mial -przyjezdzajac do obozu-jedna pare butow.. 38 tysiecy wiezniow w obozie meskim..5 525 wiezniarek w obozie kobiecym...\n+/- 43 tysiace wiezniow...]..To by sie moglo zgadzac...]\n“Only now, when the troops of the First Ukrainian Front had liberated Auschwitz, was it possible to see with one’s own eyes the entirety of this terrible camp, in which many of its tens of square kilometers of fields were soaked in human blood, and literally fertilized with human ash.222″\n[Dopiero teraz po wyzwoleniu obozu przez oddzialy Pierwszego Frontu Ukrainskiego mozna bylo zobaczyc na wlasne oczy realia tego straszliwego obozu , w ktorym dziesiatki kilometrow kwadratowych jego pol bylo przesaczone ludzka krwia i -doslownie- nazwiezione ludzkimi prochami ]\nNie wyrzucaj swoich starych kamaszy !!\nWyslij do muzeum!!!\nNa razie beda robic za eksponat ale jesli tak dalej pojdzie ,to za 3 lata moga byc na wage zlota...\nGdybym wiedzial jak to zrobic to badrzo chetnie zamieszcze zdjecia tych "butow' ktore mam w swoimm archiwu.\nCaly szkopul polega na tym ,ze TE same buty byly prezentowane raz to jako buty z Majdanka,raz to jako buty z Oswiecimia.\nZaintrygowany fascynujaca informacja postanowilem zostawic pare slow od siebie.\nZajawka czyli wstęp do tekstu :\n"Trwa akcja oglupiania spoleczenstwa...Informacje o tym ,ze w baraku znajdujacym sie na terenie bylego obozu w Majdanku splonelo troche starych butow ,ktore kiedys nalezaly podobno do bylych wiezniow ,opatruje sie tytulami : ...."\nKilka dni temu znalazlem tutaj artykul o pozarze na terenie bylego obozu w Majdanku.Splonal barak.\nWydawac by sie moglo ,ze spalenie starych smieci nie powinno byc problemem ale...\nOkazuje sie bowiem,ze splonely "bezcenne pamiatki".\nNie wiem dlaczego autorka kometarza uzywa slowa:"Bezcenne' skoro spalilo sie tylko troche starych kamaszy ale widac z tego ,ze kazdy ma wlasny system ocen.\nNie wiedzialem jednak, prawde mowiac, ,ze Polska jest w tak krytycznej sytuacji ekonomicznej gdzie nawet stare 60+ letnie pepegi sa bezcenne.\nW wiekszosci wiezien na swiecie rzeczy osobiste wieznia sa przekazywane do depozytu a na czas pobytu wiezień dostaje odziez "wieznienna".Buty tez.\nI tak samo bylo w hitlerowskich obozach pracy przymusowej.\nJak do tej pory nie ma zadnego powodu aby butu wiezniow z Majdanka traktowac w jakis specjalny sposob.\nSamo pochodzenie tych spalonych butow tez bylo raczej niejasne bo na zdjeciach ,ktore mam w swojej kolekcji TE same buty sa pokazywane raz to jako buty w Majdanka to jako buty ofiar z Oswiecimia.\nBarak sie odbuduje.Mozna zwrocic sie do spoleczenstwa z apelem o darowizny:\n"Kazdy stary kalosz na wage zlota" i sprawa zalatwiona.\nPo jakims czasie ludzie zapomna a kolejna kupe smiecia bedzie mozna pokazywac jako nastepne holo-relikwie.\nW tym wypadku nasuwa mi sie powiedzenie mojego kolegi z lat nieco dawniejszych: w taklich sytuacjach mawial on:"Wloz to sobie w buty a podniesie ci sie stopa zyciowa".\nMam wrazenie ,ze muzeum w Majdanku( i nie tylko) postepuje dokladnie w mysl jego zasady.\nTeraz odpowiedz z portalu wiadomosci:\n"Katarzyna Karaś 2010-08-12 11:20:58\nTekst napisany jest niechlujnie, brakuje w nim polskich liter. Proszę to poprawić.\nNiestety nie mam polskich liter bo pisze z Australii a klawiatura lokalna polskich liter nie posiada.\nUwazam jednak,ze nawet bez "ogonkow ' tresc mojej wypowiedzi jest jasna i oczywista.\nBede musial poprosic pania o podkreslenie "niechlujnych' fragmentow bo bedac autorem tego teksu sam sie tego przeciez nie doszukam.\nCzy uwaza pani ,ze 'holo-relikwie' powinny byc pisane z duzej litery?\nZ wyrazami naleznymi takim informacjom...


Automatyka przemysłowa - 7days24hours.pl\nRejestracja: 25 kwie 2020, 14:22\nPost autor: Kemal » 05 wrz 2020, 21:48\nWitam serdecznie. Poszukuję sprawdzonego sklepu z automatyką przemysłową. Interesują mnie przede wszystkim elektrozawory. Wiecie, gdzie takich rzeczy szukać?\nRejestracja: 28 maja 2020, 23:36\nPost autor: Wirgiliusz_94 » 12 wrz 2020, 12:49\nW sklepie aplustech.pl jest szeroki wybór elektrozaworów i wielu innych elementów automatyki przemysłowej. Polecam tam zajrzeć, bo towar jest wysokiej jakości i w niewysokiej cenie. Moim zdaniem to jeden z lepszych tego typu sklepów.\nPost autor: codzienny » 29 wrz 2020, 15:19\nOczywiście automatyka przemysłowa jest bardzo fajnym rozwiązaniem gdyż w końcu jest w stanie ułatwić o wiele pracę. Ja również jestem zdania, że warto jest na pewno korzystać ze zgrzewarek wysokiej częstotliwości https://www.zemat.com/pl/maszyny/zgrzew ... osci/ringa jeśli chcemy mieć dobrze zorganizowaną produkcję.\nPost autor: hańcia » 26 paź 2020, 14:57\nCzego by nie powiedzieć, to jednak przemysł dziś to automatyka. Bardzo wiele firm na to stawia właśnie, dlatego ja się nie dziwię, że o to pytacie. Jednak trzeba wiedzieć, że te maszyny mogą się psuć i trzeba wiedzieć, gdzie takie elementy jak pasy zębate dostanie się od ręki. Ja podpowiadam, że w Technical.\nPost autor: Badaka » 29 paź 2020, 7:18\nW szeroko pojętym przemyśle, branży produkcyjnej, warto szukać takich rozwiązań. Automatyzacja pracy, optymalizowanie procesów to ważne rzeczy w przemyśle. Tu warto zerknąć sobie na stronkę https://printor.pl/oferta/testowanie/ Jak będziecie szukać dostawcy elektroniki to producent Printor z pewnością super się sprawdzi.\nPost autor: ryś » 30 paź 2020, 16:46\nBardzo dobrą ofertę znajdziecie tu https://www.fif.com.pl/pl/ Propozycja automatyki przemysłowej jak i domowej. Bardzo ciekawe propozycje, jak np sterowanie systemem grzewczym, wentylacji. Warto się zapoznać się z tą ofertą. Wyroby tej firmy cieszą się dużym uznaniem nie tylko na naszym krajowym rynku.\nPost autor: Wełek » 04 gru 2020, 11:53\nJeśli chodzi o programowanie lub zmiany w istniejących programach to ja z czystym sumieniem polecam firmę https://www.robotigo.pl/oferta/programowanie Właśnie oni zajmowali się tymi kwestiami u mnie. I mogę rzec, że to prawdziwi magicy. Dzięki nim otrzymałem oprogramowanie, które usprawniło prace w moim zakładzie.\nPost autor: sloneczna » 22 sty 2021, 14:07\nWażna rzecz, szczególnie w branży produkcyjnej. Powinniście tu pomyśleć o wielu automatyzacjach. Zobaczcie sobie tak może firmę https://www.7l.pl i ich pomoc. Zajmują się systemami, oprogramowaniem dla biznesu. Będziecie mogli również liczyć na outsourcing IT\nPost autor: stokrotka » 23 sty 2021, 11:34\nNa pewno warto też mieć namiary na dobry serwis silników elektrycznych i pneumatyki i hydrauliki siłowej a ten https://www.martech-hs.pl/mobilny-serwis-24h/ to mobilny serwis więc nie będzie problemu z naprawami u klienta\nPost autor: Momirskić » 27 mar 2021, 19:04\nKompleksowo automatykę przemysłową można zamówic w firmie http://kacperek.com.pl/, dodatkowo właśnie profesjonalne elementy napędowe, więc mamy usługę tak naprawdę 2, albo 3 w 1. Rozwiązanie dobre dla firm, które oczekują jakości, funckjonalności, bezawaryjnośći\nPost autor: tande » 01 kwie 2021, 13:09\nRóżne narzędzia i akcesoria są przydatne w różnych biznesach. W niektórych przydadzą się także noże przemysłowe. Warto więc zainteresować się taką opcją jak profesjonalne krążkowe: https://www.mix-graf.pl/noze.html . Firma Mix-Graf to specjaliści z zakresu profesjonalnych noży.\nPost autor: Marćinek » 07 kwie 2021, 13:42\nW takiej branży ma się styczność z różnymi substancjami oraz warunkami w pracy. Dlatego mogę polecić montaż odpowiedniego systemu filtracyjnego w pomieszczeniach przemysłowych. Dobrym pomysłem jest montaż włóknin i mat filtracyjnych, które będą pochłaniać toksyczne substancje z powietrza.\nPost autor: piśka » 25 kwie 2021, 12:10\nJa jeszcze polecam Ci https://ataszek.pl , bardzo fajna strona, jako przedsiębiorca możesz tutaj znaleźć kilka ciekawych rzeczy, wydaje mi się, że warto sobie zerknąć. Może akurat też znajdzie się coś dla was, coś tańszego niż w sklepach, w których dotychczas się zaopatrzaliście. Mnie wydaje się, że to dobra opcja.\nPost autor: Franuś » 18 cze 2021, 17:11\nJeśli chcesz, by Twoja firma mogła dalej konkurować z innymi, to koniecznie musisz zastanowić się nad jej automatyzacją. Pomogą Ci w tym, oni https://www.panrobot.com/. Ich zespół składa się z doświadczonych inżynierów, posiadających znakomite umiejętności techniczne w zakresie robotyki – programowania, napraw mechanicznych, elektrycznych, konserwacji i wdrożeń.\npaski ph apteka\nPost autor: BąrtekKow » 06 sie 2021, 10:26\nMasz racje automatyka przemysłowa i robotyzacja parku maszynowego to podstawa rozwoju potencjału produkcyjnego firmy. Co za tym idzie dzięki niej można prowadzić efektywną rywalizacje z indyki podmiotami. Dzięki większym możliwościom produkcyjnym koszt jednostkowy pacy moze zostać mieszony a zatem możliwa jest konkurencyjna polityka cenowa lub zwiększa się czysty zysk ze sprzedany towarów.\nPost autor: ŁukaszW » 06 sie 2021, 10:27\nBąrtekKow pisze: ↑\nPost autor: saśkir » 10 sie 2021, 8:18\nA myśleliście o napędach przemysłowych? Ja sam ostatnio zainwestowałem w takie urządzenie i mogę powiedzieć, że jest ono bardzo przydatne. Swój sprzęt zakupiłem od firmy https://www.pawo-alu.pl/ i wam też polecam zapoznać się z ich ofertą. Nie będziecie tego żałowali.\nPost autor: móbritis » 24 sie 2021, 8:38\nJeżeli posiadacie już własną automatykę przemysłową w firmie to powinniście zajrzeć na stronę https://olejedlaprzemyslu.pl/ Firma ta specjalizuje się w sprzedaży smarów i olejów dla przemysłu. Elementy te są niezbędne do prawidłowego funkcjonowania automatyki przemysłowej, więc warto się przyjrzeć ich ofercie.\nmasło kakaowe ziaja emulsja\nPost autor: Rożek » 20 wrz 2021, 20:01\nOgólnie sama automatyka przemysłowa jest niezwykle ważna i jestem zdania, że gdy tylko mamy możliwości to warto jest ją rozwijać. U mnie od niedawna w firmie również pojawiło się kilka doskonałych maszyn od https://www.zemat.com/pl i faktycznie sama produkcja od razu się usprawniła.\nPost autor: zeń » 20 paź 2021, 10:11\nMy automatykę przemysłową kupiliśmy z firmy KF-Domena https://kf-domena.com.pl/kat/173/automa ... baumueller z Katowic. Oni mają rozbudowaną ofertę, kupiliśmy tam nie tylko urządzenia automatyki przemysłowej, ale również obrabiarki. Cenowo wyszło korzystnie, są to urządzenia wysokiej jakości, które działają świetnie, jesteśmy z nich w pełni zadowoleni. Firmę oczywiście polecam.\nPost autor: Jonńń » 29 lis 2021, 14:29\nJeżeli jeżeli jesteśmy w temacie automatyki przemysłowej to warto tu nawiązać właśnie do części. Ja ze swojej strony polecam zapoznać się z oferta firmy https://kacperek.com.pl/kontakt/., która oferuję sprzedaż właśnie części do automatyki przemysłowej. Mój kolega polecił mi firmę i wiem, że takie kontakty , które są sprawdzone są najlepsze i wiemy, że firma jest sprawdzona. Warto również zapoznać się z ich nowościami, które są widoczne na stronie https://kacperek.com.pl/nowosci/.