the journey inside chess improvement.... podróż do wnętrza szachowego postępu: 11/01/2016 - 12/01/2016\nPower Mates – potężne matowanie jest dla każdego wyzwaniem (12)\nI oto kolejny zestaw pozycji do rozwiązania – w postaci dwóch diagramów: początkowego (pozycji wyjściowej w której dana strona zaczyna) i końcowego (pozycji w której jest mat).\nZadanie i rozwiązanie z partii nr 21 i 22\nZadanie nr 21: pozycja wyjściowa i obok końcowa: białe zaczynają i matują w 5 ruchach\nZadanie nr 22: pozycja wyjściowa i obok końcowa: białe zaczynają i matują w 2 ruchach\nAutor: Tomasz o 11/30/2016 11:06:00 PM\nPower Mates – potężne matowanie jest dla każdego wyzwaniem (11)\nZadanie i rozwiązanie z partii nr 19 i 20\nZadanie nr 19: pozycja wyjściowa i obok końcowa: białe zaczynają i matują w 2 ruchach\nZadanie nr 20: pozycja wyjściowa i obok końcowa: białe zaczynają i matują w 3 ruchach\nAutor: Tomasz o 11/29/2016 09:19:00 AM\nW 1000 dni do poziomu 2000: część 14 - profesjonalne podejście: FICS Top 20 - serious attitude and a strong work ethic\nTym razem o czymś co często bywa efektem poważnego podejścia... czyli o możliwościach, które niejako magicznie i "nagle" otwierają przed nami drzwi do realizowania marzeń.\nPowyższy obrazek pokazuje gdzie jestem i gdzie (jak wysoko) chcę przejść. Po lewej widzimy, że obecnie jestem sklasyfikowany na 81 miejscu (ranking 2069), a docelowo chciałbym chociaż raz być w pierwszej dwudziestce, czyli w Top 20 (obecnie trzeba uzyskać ranking co najmniej 2241). W sumie fajnie by to brzmiało "NokiaTwenty has finally reached Top Twenty", prawda? ;).\nZadajmy sobie pytanie czy to ambitny i realny cel? Odpowiedź na oba pytania brzmi - TAK! Pierwsza dziesiątka (zawodnicy z rankingiem co najmniej 2300), to mistrzowie szachowi - z tytułem Fide Master (FM) lub International Master (IM). To już zawodowcy, którzy zazwyczaj poświęcili swoje życiem szachom i osiągnęli w nich mistrzostwo. Natomiast zawodnicy z rankingiem poniżej 2300 (jednak nie mniej niż 2200) to najczęściej kandydaci na mistrzów (CM - candidate master). Obydwie grupy charakteryzują się tym, że traktują (lub przed znaczny okres swojego życia traktowali) szachy bardzo poważnie, więc walka z takimi rekinami to naprawdę ciężka przeprawa.\nNo dobra, ale jaki to ma związek ze mną? Otóż zobaczyłem, że otworzyła się przede mną szansa na to, abym mógł spełnić moje małe marzenie. Zawsze marzyłem o tym, aby być mistrzem w czymkolwiek. Z uwagi na to, że w szachy zacząłem grać dopiero wtedy, gdy inni już zajmowali się nimi 10 czy 15 lat, więc realnie wiedziałem, że nie ma co liczyć na bardziej poważne wyniki. W mojej karierze udało mi się zaledwie 2 czy 3 razy wygrać turniej lub być w pierwszej trójce najlepszych zawodników. Z kolei szachy są dla mnie na tyle ważne, że pozwalają mi stale na to, aby pozostawać sprawnym intelektualnie jak też rozwijać krytyczne myślenie, ocenę, analizę jak też planowanie czy wyciąganie wniosków. A te cechy są moim zdaniem bardzo ważne nie tylko na szachownicy, ale przede wszystkim w życiu!\nI od momentu, gdy zacząłem poważnie zajmować się szachami (tak, chodzi o trening, studiowanie pozycji oraz rozwiązywanie zadań taktycznych), to "nagle" trafiłem na osoby, które zauważyły, że mój poziom zaczyna systematycznie wzrastać (pomimo tego, że ten proces następuje dość powoli). I delikatnie mówiąc, otworzył się worek z ofertami. Zawodnicy poziomu 2050-2200 zaczynają się interesować "nowym, młodym talentem". To, że ani nie jest młody ani tym bardziej utalentowany... to chyba oczywiste. Niemniej jeśli są osoby (hats off to DarkoChess!), które dają mi możliwości ku temu, abym sprawdził się na szachownicy w bardzo ciężkich warunkach.. to chyba wypada skorzystać z takiej szansy, prawda?\nNajważniejsza zmiana to poważne podejście i etyka pracy nad szachami. Po angielsku jest to zwrot: "serious attitude and a strong work ethic", który wyraża się tym, iż zamiast szukania wymówek zaczyna się po prostu robić wszystko co niezbędne, aby osiągnąć sukces. Bardzo istotnym elementem jest według mnie zmiana podejścia do porażek (przegranych partii). Zamiast obwiniać i biczować siebie za błędy... po prostu analiza i wyciąganie wniosków. Dosyć brutalne i zarazem proste podejście - każda partia to kolejna szansa na to, aby zobaczyć co można i trzeba zmienić, polepszyć czy naprawić. Tylko tyle i aż tyle.\nDojście do poziomu w którym w końcu będę w pierwszej dwudziestce najwyżej sklasyfikowanych zawodników na FICS w grze typu standard... wymaga nie tylko pracy, ale i czasu. To pewna wspaniała podróż, której istotą nie jest osiągnięcie samego celu, lecz przede wszystkim doświadczanie oraz przeżywanie procesu, który towarzyszy tej podróży. Takie jest moje podejście i jeśli uda mi się ukończyć tę podróż realizując po drodze cel (owszem - ambitny i realny, pomimo że pozornie zbyt wysoko postawiony)... to będzie z pewnością spełnienie mojego dziecięcego (a raczej młodzieńczego!) marzenia. Tak, poprzeczka postawiona tym razem bardzo wysoko, ale jak to mawiają "nie święci lepią garnki" czy też "trening czyni mistrza".\nAha! I jeszcze jedno! W moim życiu zawsze działa jedna zasada: jeśli całym sercem czegoś pragnę i jest to realne marzenie, to jeśli wykonam odpowiednią pracę, wówczas dane marzenie zostaje spełnione. A najprostszym i zarazem najbardziej jednoznacznym sygnałem ku temu, że drzwi do realizacji marzeń zostają otwarte są właśnie owe "nagle pojawiające się okazje". A te nie biorą się z powietrza, lecz z dojrzałości do poważnego podejścia i solidnie wykonywanej pracy. Tylko tyle... czy aż tyle?!\nPS. Tak, mam niezłe ciarki na plecach, bo nie dowierzam, że udało mi się dożyć takiej chwili! Teraz wystarczy tylko wykorzystać dmuchający wiatr w żagle... i dokonać podróży dookoła (szachowego) świata :) ;)\nAutor: Tomasz o 11/27/2016 12:50:00 PM\nPower Mates – potężne matowanie jest dla każdego wyzwaniem (10)\nZadanie i rozwiązanie z partii nr 17 i 18\nZadanie nr 17: pozycja wyjściowa i obok końcowa: białe zaczynają i matują w 4 ruchach\nZadanie nr 18: pozycja wyjściowa i obok końcowa: białe zaczynają i matują w 3 ruchach\nAutor: Tomasz o 11/27/2016 11:43:00 AM\nW 1000 dni do poziomu 2000: część 13 - wnioski z przerabianego materiału i praktyki\nPoprzedni artykuł był zaledwie miesiąc temu. Powodem podzielenia się kolejnymi wrażeniami jest potwierdzenie kilku szachowych hipotez i teorii, które udało mi się ostatnio sprawdzić.\n1. Rozgrywanie dłuższych partii jest niezbędne, aby podnosić poziom oraz testować i utrwalać nabytą wiedzę.\n2. Lektura Józefa Sławina (jego sławnej serii) jak i rozwiązywanie zadań taktycznych przynoszą oczekiwane efekty.\n3. Po to, aby wejść na wyższy poziom konieczne jest zrobienie 1-2 kroków wstecz.\nW ciągu ostatnich 10 tygodni rozegrałem około 80 partii tempem standardowym (minimum to 15 minut na zawodnika), w tym aż 33 partie na czas 30 minut (lub więcej) dla każdego zawodnika. Wydaje się to niewiele, ale jak na okres 2,5 miesiąca [od 2016-09-04 do 2016-11-20] to moim zdaniem raczej dobry wynik (biorąc pod uwagę inne zadania i intensywne obowiązki pozaszachowe).\nW tym okresie udało mi się uzyskać dosyć dobre wyniki z kilkoma przeciwnikami (czas 45+45 lub 30+10). Głównie były to partie rozgrywane w ramach ligii szachowej na FICS (Tournament League).\n2016-11-20 = OliverIsaac (1877)\n2016-10-31 = ThatDay (1966)\n2016-10-29 = mattointre (2065)\n2016-09-30 = LNO (1982)\n2016-09-06 + CapitanSgrakkio (1890)\nOczywiście nie są jakieś wielkie nazwiska szachowego świata, ale w tych partiach musiałem się mocno spocić, aby wycisnąć remis (a raz nawet była wykorzystana szansa wygranej).\nWykres 1: Graficzne przedstawienie postępu w roku 2016 - od 04.08 do 20.11. Linia trendu w końcu zaczęła przekraczać poziom 2000! Tak więc w końcu zaczęła się dobra zabawa i realizacja kolejnego celu, którym jest stabilizacja linii trendu oraz osiągnięcie rankingu 2100!\nTeraz krótki komentarz najbardziej istotnych spraw\nGrając partie standardowe na FICS mam okazję stale sprawdzać to czego się nauczyłem w ostatnim czasie. Dzięki temu widzę co się dzieje, jakie błędy popełniam i co trzeba zrobić, aby je wykorzenić. Wystarczy stale wyciągać wnioski i dopasowywać do nich konkretną pracę (zadania). Często jest tak, że widzę, iż moja gra jest dość spójna oraz logiczna, ale niekiedy zupełnie nie poznaję tego, że naprawdę aż tak słabo gram. Powodem tego jest nie tyle brak koncentracji, motywacji czy zaangażowania, ile integrowanie się nowej wiedzy. W pewnym momencie wszystko okazuje się istotne: kontrola centrum, obrona zdobytego piona, zajęcie wolnej linii, zrobienie roszady, wymiana figury, poświęcenie piona w zamian za aktywność czy też rozwinięcie następnej figury. A w końcu okazuje się, że wszystkiego jednocześnie nie da się osiągnąć... i mówiąc najprościej "pozycja sypie się jak domek z kart".\nCo warto również podkreślić - zauważam pozytywne efekty lektury tomów Józefa Sławina. Coraz częściej zaczynam rozumieć pozycje, które pojawiają się przede mną, kojarzę wymagania pozycji jak też powoli tworzę plany gry dla obu stron i unikam prostych błędów taktycznych. Uświadamiam sobie, że dawniej pewnych ruchów kompletnie nie brałem pod uwagę, nie wspominając o tym, że potrafię ocenić rodzaj końcówki, która powstanie (względnie może powstać) jak też szanse na to czy uda się ją wybronić. Wnioski są naprawdę bardzo pouczające: na wyższym poziomie zawodnik musi nie tyle umieć dostrzegać więcej ważnych elementów, ale przede wszystkim umieć odróżnić najbardziej istotne wymagania przy wykorzystaniu możliwości tkwiących w danej pozycji. Niektórzy nazywają to holistycznym (całościowym) podejściem do szachów, a jeszcze inni - odsiewaniem ziaren od plew. Tak czy inaczej - wcale nie jest to takie proste jak się z boku każdemu wydaje. Poważna partia szachów wymaga naprawdę dużej wiedzy oraz maksymalnego skupienia, zaangażowania oraz tworzenia mniejszych lub większych dzieł sztuki.\nNo i jeszcze o krokach wstecz, aby wystrzelić do przodu. Im trudniejszy i obszerniejszy zakres wiedzy, którą nabywamy... tym więcej trzeba (świadomej) praktyki, aby poukładać wszystkie elementy szachowej wiedzy w spójną całość (system). W moim wypadku zawsze kolejnemu przeskoczeniu na wyższy poziom towarzyszył (przejściowy) regres. Stąd właśnie typowe "rozsypywanie się gry", aby po niezbędnej praktyce nastąpiło "nagłe" przejście na niespotykany dotąd poziom. A jakie to uczucie? Nie wiem jak inni to doświadczają i postrzegają, ale dla mnie zawsze to wiąże się z otwarciem oczu na nowe, nieznane możliwości oraz koncentracja na czymś czego dotychczas nie mogłem lub nie chciałem dostrzegać bądź (z)rozumieć.\nI na koniec parę słów o tym co udało mi się potwierdzić.\n1) Przeoczenia taktyczne (zwłaszcza proste!) zabijają każdą partię: poczynając od tej kompletnie amatorskiej, kończąc na cudownych dziełach sztuki, których logicznego i pięknego zakończenia nie mogliśmy doświadczyć, ponieważ "błąd taktyczny zniszczył cały wielogodzinny twórczy wysiłek". To jednocześnie smutne, ale i ważne doświadczenie oraz wniosek.\n2) Brak odpowiedniej osłony króla (najczęściej pionowej) oraz obrońców w jego pobliżu powoduje częste porażki. Powodem ku temu jest to, że wolne linie wokół króla sprawiają, iż jego obrona wiąże się często z koniecznością wyboru jak wiele materiału trzeba oddać (aby uniknąć kompletnie przegranej pozycji bądź mata). Jedynym wyjątkiem, który udało mi się znaleźć (i przy okazji potwierdzić) to sytuacja w której nie ma możliwości wykorzystania tej słabości. Oczywiście niemal zawsze dotyczy to gry końcowej w której nie ma już zagrożenia matowego.\n3) Brak lub nieodpowiednia kontrola centrum sprawia, że rozwój i koordynacja naszych figur (jak też i pionów) stoi pod znakiem zapytania. Bardzo często wiąże się to z brakiem przestrzeni do manewrowania, a to powoduje sytuacje w których brakuje nam ruchów, które poprawią pozycję, a przeciwnik ma takich możliwości aż nadto! Tutaj niestety także nie ma wiele do kombinowania: albo kontrolujemy centrum, albo zgadzamy się na to, że przeciwnik sprawi, że w końcu nie będziemy mieli ruchów, które utrzymują pozycję.\n4) Brak rozwiniętych i aktywnych figur sprawia, że powstają tak zwane trwałe słabości (głównie pionowe lub związane z pozycją i bezpieczeństwem króla). To natomiast powoduje, iż pozycja jest strategicznie lekko przegrana. Wielu amatorów nie wie co oznacza ten termin. Spróbuję zatem wyjaśnić. Chodzi przede wszystkim o to, że pomimo różnych możliwości rozwoju gry, nie jesteśmy w stanie uniknąć strat materialnych jak też wtargnięcia wojska przeciwnika do naszego obozu z wiadomym skutkiem. A najgorsze jest to, że pozornie pozycja stoi równa (zwłaszcza pod kątem materialnym), a przy głębszym spojrzeniu okazuje się, iż to przeciwnik będzie tworzył groźby oraz plany nie do odparcia... a my możemy jedynie poszukiwać sposobów jak przeciągnąć nasz stan agonii. Najkrócej ujmując: wszystko co chcemy zagrać napotyka na prostą i skuteczną kontrę ze strony przeciwnika. Takich pozycji trzeba unikać jak ognia oraz przede wszystkim trzeba je z daleka rozpoznawać oraz zapobiegać ich powstawaniu.\n5) Warianty debiutowe są ściśle powiązane z ideami oraz koncepcjami, które muszą gwarantować taką grę dzięki której będziemy mogli tworzyć i realizować nasze plany (wraz z poprawkami na to czego chce przeciwnik). Im lepiej rozpoznamy istotne właściwości danego debiutu (i konkretnego wariantu), tym łatwiej oraz solidniej przejdziemy do gry środkowej. W tej fazie największą katastrofą jest wejście w tak zwane forsowne warianty po których pozycja sypie się jak domek z kart.\nSą gracze, którzy opracowują sobie takie warianty (bazy danych w postaci partii oraz warianty debiutowe zapewniane przez silniki i książki szachowe), a potem koszą wszystkich śmiałków, którzy odważą się wejść na niebezpieczny teren bez bardzo dobrego przygotowania. A nie trzeba chyba nikogo przekonywać, że nie jest niczym wesołym osiągnięcie kompletnie przegranej pozycji po 10, 12 czy 16 ruchach. Stąd właśnie konieczność nauki i zrozumienia podstawowych wariantów i pozycji, które chcemy rozgrywać. W obecnych czasach jest to niestety absolutna konieczność - zwłaszcza, że nie sposób przeskoczyć tej fazy partii... i faktu, że tysiące szachistów (także silnych amatorów!) poświęcają setki i tysiące godzin po to, aby opracować, rozgrywać i udoskonalać (w tym poszerzać!) repertuar debiutowy. Wówczas walka z takim zawodnikiem bez odpowiedniego przygotowania przypomina najczęściej rozgrywkę czołgu przeciwko rowerowi. Trudno to nazwać walką, gdy już po debiucie wynik jest rozstrzygnięty, a następne 20 czy 30 ruchów to jedynie realizacja przewagi, którą solidny amator bez mrugnięcia okiem powinien być w stanie zamienić na wygraną.\nPODZIĘKOWANIA za wsparcie w szachowej podróży (thanksgiving for support at my chess journey) dla takich niesamowitych pasjonatów i amatorów szachowych jak:\nI want to thank for the support to one of my friend from FICS - my Serbian friend patzer Spaske (Nimzo) who is the biggest manager and best hunter on young talents. And of course kudos goes to Introspection and Lars (LNO) for allowing me to test any concepts and ideas I want to check - you are simply fantastic and reliable sparring partners! Last, but not least - Mark (mcstorytaller) who gives me some food for thoughts and for his inspiration, kibitzing, rooting and cheering for me! Thank you my dear chess friends for such an amazing support and keeping fingers crossed on me! ♔♔♔♛♛♛♘♘♘♡♡♡ ♥♥♥ ✪\nAutor: Tomasz o 11/21/2016 05:03:00 AM\nTaktyka szachowa totalnie odlotowa: właśnie to chciałem wiedzieć (16)\nPierwsza część to trening związania i podwójnego uderzenia, druga - odciągnięcia i zaciągnięcia, trzecia - różne kombinacje (blokada, zwolnienie linii, zniszczenie obrońcy, przesłona, wtrącony ruch, odkryty atak i rentgen) oraz czwarta - końcówki. W najbliższym czasie zostaną opisane wszystkie z nich. Zaczniemy tradycyjnie od omówienia pierwszej części.\nZbiór zadań "2000 szachowych zadań dla graczy turniejowych: związanie i podwójny atak - cz.1"\nCo znajdziemy w tym zbiorze zadań? Otóż część pierwsza jest poświęcona dwóm motywom taktycznym - podwójnemu uderzeniu i związaniu. I jak we wstępie pisze autor: "Żadna z partii nie zostaje rozegrana bez tych taktycznych motywów. Prześladują nas od wczesnej części debiutowej aż do późnej końcowej". Nie trzeba dodawać, że to właśnie szachowe motywy od których nie sposób uciec. Na nich wielu zawodników (w tym mistrzów i arcymistrzów) poległo lub dzięki nim odniosło zwycięstwo. Warto zatem sprawić, aby były one naszymi przyjaciółmi.\nW książeczce znajdziemy 504 zadania podzielone na 3 stopnie trudności: kadet (1700-1800), oficer (1800-1900) oraz król (1900-2100). I mamy odpowiednio 150, 245 i 100 zadań dla każdej z kategorii. Taka ilość jest moim zdaniem bardzo dobrze dobrana, ponieważ na rozgrzewkę jest trochę zadań, aby rozruszać szare komórki, następnie już trzeba solidniej popracować... a na koniec przy królewskich zadaniach można naprawdę sprawdzić, który zawodnik pokona barierę drugiej kategorii, a który się podda. Oznaczenia są bardzo proste i jednocześnie zrozumiałe: pionem są oznaczone zadania dla 2 kategorii, gońcem - dla słabszej 1 kategorii, a królem - dla 1 kategorii i słabego kandydata na mistrza. Na temat związania mamy 252 zadania i tyle samo odnośnie podwójnego uderzenia. Można zatem ten zbiór traktować jako dwie połówki, które zostały rozdzielone rozwiązaniami. A te zostały sprytnie umieszczone w środku, więc można je wyjąć, tak aby nie było pokusy zaglądania do nich przed rozwiązaniem zadania.\nZbiór, którego wnętrze opisuję został wydany w 2001 roku - to 504 zadania, a całość zawarta jest na 92 stronach. Wstęp został zaprezentowany w 3 językach: angielskim, rosyjskim i niemieckim - tak samo jak nagłówki wszystkich motywów na każdej ze stron. W rozwiązaniach mamy uniwersalne figurki szachowe, więc każdy bez problemu będzie mógł sprawdzić swoje rozwiązanie z proponowanym przez autora. Na każdej ze stron mamy po 6 diagramów, a pod nimi wyznaczone miejsce na zapisanie odpowiedzi. Jednak o ile w przypadku zadań na mata w 2 lub 3 ruchach ma to sens, to w wypadku tego typu zadań... ten pomysł raczej nie jest do końca przemyślany - chyba, że chodzi jedynie o zapisanie jednego lub dwóch kluczowych ruchów dla obu stron (na tyle bowiem wystarczy nam miejsca). Diagramy są czytelne, obok nich numery zadań i figurki piona, gońca lub króla, które przypominają o tym dla kogo są przeznaczone konkretne zadania. W tym miejscu warto pochwalić autorów za bardzo efektywny system oznaczeń dzięki któremu nie trzeba zastanawiać się kto zaczyna i jak trudne jest dane zadanie.\nZ kolei co do rozwiązań to mam nieco mieszane uczucia. Z jednej strony są one dobrze opisane (są także zawarte najbardziej proste warianty), ale warto mieć na uwadze to, że nie wszystkie z nich mogą być poprawne. Dobrze byłoby zatem rozwiązując zadania tworzyć sobie ich bazę i następnie sprawdzać rozwiązania z pomocą silnika szachowego. Nie tylko można dzięki temu wyłapać błędy w rozwiązaniach, ale przy okazji zobaczyć jak nieustępliwie i twardo będą rozgrywały daną pozycję (zadanie) bezduszne krzemowe maszyny. Warto wspomnieć, że 15 lat temu nie było ogólnodostępnych silników szachowych, które obecnie bez problemu są w stanie pokonać 99% arcymistrzów. Stąd właśnie konieczność porównywania i sprawdzania rozwiązań na dwóch płaszczyznach: swoje z proponowanymi przez autorów oraz krzemowych przyjaciół. I ta uwaga szczególnie dotyczy zadań królewskich, bowiem one są najbardziej kluczowe w tym zbiorze.\nNa koniec krótko o skali trudności zadań. Na pierwszy ogień warto rozwiązać wszystkie oznaczone symbolem piona (1700-1800). Jest ich zaledwie 150, więc to kwestia 3-4 godzin efektywnej pracy. Kolejne to już oficerskie (1800-1900), których mamy aż 245. Tutaj warto już zwolnić tempo i sprawdzać czy na pewno nie pomijamy ważnych odpowiedzi przeciwnika. Na deser natomiast warto zająć się królewskimi (1900-2100). Pomimo, że jest ich zaledwie 110, to gwarantuję, iż każdy zawodnik, który nie ma siły co najmniej pierwszej kategorii - solidnie się zmęczy przy ich rozwiązywaniu. Ba! Czasami wręcz będzie to czarna rozpacz, poczucie frustracji czy wręcz zniechęcenia! Dlaczego? Pokażę na jednym przykładzie: podam rozwiązanie królewskiego zadania: 1.Qb3 Qa1 2.Bb2 Qb1 3.Nf3 Qh1 4.Ne5 e6 5.Bd7+ Rd7 6.Qb8+ Rd8 7.Qb5+ Ke7 8.Qb7+ Kf6 9.Qf7+ Kg5 10.Nf3+ Kh6 11.Qe6+ g6 12.Qh3# (Jusupov-Morenz). I to wcale nie jest żart! Oczywiście nie wszystkie zadania królewskie są aż tak odjechane, ale większość z nich to 8-11 ruchowe zagadki przy których można dostać zawrotów głowy. Jak dla mnie to zupełnie nowy poziom w szachach. Nigdy nie byłem w stanie rozwiązywać zadania, które miałyby aż tak dużą głębię i zmuszały do widzenia pozycji w takiej perspektywie. Niemniej ciężka, wytrwała i solidna praca może w końcu spowodować bardzo nietypowy efekt. Jak bardzo nietypowy? Spójrzmy na wymowny komentarz jednej z osób.\nKomentarz Artura: Książki świetne (super). Dzięki nim osiągnąłem (poziom) kandydata na mistrza.\nOczywiście nie sama taktyka decyduje o tym jaki poziom szachowych umiejętności możemy przekuć na kategorie czy tytuły szachowe. Niemniej bez taktyki na wyższym poziomie - będziemy stale ogrywani przez zawodników, którzy tego typu zadania rozwiązywali (bądź rozwiązują) i mają głębokie taktyczne oko.\nDla kogo przeznaczony jest ten zbiór zadań? Według mnie dla każdego zawodnika poziomu drugiej kategorii i tych, którzy mają pierwszą kategorię, ale nie czują się zbyt pewnie w taktyce (czyli 1800-2000). Dzięki pracy nad tymi zadaniami będzie można nie tylko poczuć motywy taktyczne, ale również poćwiczyć wizualizację i liczenie wariantów w głowie, ponieważ wiele zadań wymaga wybiegania w przyszłość nawet na kilkanaście (pół)ruchów. To ciężka praca, ale na pewno przyniesie korzyści. Ja na swojej skórze już powoli zauważam, iż znacznie łatwiej i bardziej poprawnie liczę różne warianty. A przede mną jeszcze praca nad pozostałymi trzema częściami, co wcale nie będzie ani łatwe ani przyjemne. Niemniej jak to mawiają lekkoatleci: "no pain - no gain" (nie ma bólu, nie ma efektu).\nOgólna końcowa ocena tego zbioru to 4 (lub maksymalnie +4, ale to już raczej nieco naciągana ocena). Największą wadą (słabością) są rozwiązania. Przy najtrudniejszych zadaniach jest znacznie więcej możliwości aniżeli te, które są zawarte przez autorów. Warto byłoby je umieścić, ponieważ są one istotne i dzięki nim można przekonać się o bogactwie idei oraz złożoności pozycji. Co prawda nie sprawdzałem silnikiem rozwiązania wielu pozycji, ale jestem przekonany, że przy dobrej pracy można znaleźć wiele błędów czy też raczej lepszych rozwiązań (tak zwanych wzmocnień lub bocznych wariantów). Generalnie jednak nie wpływa to bardzo istotnie na całość pracy, którą wydali Kostrow i Bielawski. Gdyby jednak udało się poprawić i poszerzyć rozwiązania, wówczas zbiór mógłby pretendować do najlepszej pozycji łatwo dostępnej na naszym szachowym rynku.\nW kolejnych odsłonach weźmiemy na warsztat następne części, bo moim zdaniem to jedne z nielicznych pozycji, które mogą być cenną pomocą dla zawodników, którzy chcą podwyższyć poziom taktyczny a nie bardzo wiedzą jakie zadania mają rozwiązywać.\nAutor: Tomasz o 11/13/2016 02:28:00 AM\nPower Mates – potężne matowanie jest dla każdego wyzwaniem (9)\nZadanie i rozwiązanie z partii nr 15 i 16\nZadanie nr 15: pozycja wyjściowa i obok końcowa: białe zaczynają i matują w 4 ruchach\nZadanie nr 16: pozycja wyjściowa i obok końcowa: białe zaczynają i matują w 3 ruchach\nAutor: Tomasz o 11/12/2016 10:14:00 AM\nPower Mates – potężne matowanie jest dla każdego wyzwaniem (8)\nZadanie i rozwiązanie z partii nr 13 i 14\nZadanie nr 13: pozycja wyjściowa i obok końcowa: białe zaczynają i matują w 4 ruchach\nZadanie nr 14: pozycja wyjściowa i obok końcowa: białe zaczynają i matują w 1 ruchu\nAutor: Tomasz o 11/08/2016 10:26:00 AM\nPower Mates – potężne matowanie jest dla każdego wyzwaniem (7)\nZadanie i rozwiązanie z partii nr 11 i 12\nZadanie nr 11: pozycja wyjściowa i obok końcowa: białe zaczynają i matują w 5 ruchach\nZadanie nr 12: pozycja wyjściowa i obok końcowa: białe zaczynają i matują w 3 ruchach\n[ * - podpowiedź do zadania nr 11: pierwszy ruch białych jest bez szacha]\nAutor: Tomasz o 11/05/2016 01:17:00 AM\nDla najmłodszych szachistów - czyli kontynuacja podręcznika młodego szachisty\nDzisiaj przyjrzymy się drugiej części podręcznika, który także adresowany jest dla młodych szachistów. Posłużę się cytatem z książki: "Książka zawiera materiały szkoleniowe dla młodych szachistów pierwszego i drugiego roku nauki (7-12 lat) zebrane, opracowane i sprawdzone w praktyce przez Autora podczas wieloletniej pracy trenerskiej. Studiowanie książki, rozwiązywanie i poznanie przykładów szkoleniowych będzie sprzyjało rozwojowi zdolności szachowych. Książka będzie pożyteczna dla trenerów i opiekunów kółek szachowych". Kto zgadnie o jakiej pozycji mowa?\nJeśli ktoś jest ciekawy co sądzę na temat zagadkowej książki, to być może warto zapoznać się z poniższym artykułem. Dzięki temu nie będzie konieczne kupowanie kota w worku albo tym bardziej ocenianie książki po okładce (sic!). Co mamy w środku? Sprawdzamy... i lecimy z tymi wrażeniami!\nKolejna książka Dawidiuka, tym razem piękne fioletowe figurki - polskie wydanie\nKontynuacją książki "Podręcznik młodego szachisty" jest jej godny następca - "Dla najmłodszych szachistów - kombinacje, ćwiczenia, partie". Autorem jest również Dawidiuk, szkoleniowiec, który przez wiele lat opracowywał i testował materiały, aby potem podzielić się nimi z czytelnikami.\nKsiążka ma 160 stron na których zostało zawartych 462 diagramy. Całość została podzielona na cztery części. Pierwsza z nich to gra kombinacyjna, kolejna mówi o arcydziełach światowej miniatury, dalej mamy mini grę końcową, a dopełnienie stanowi rozdział "grając z mistrzem".\nNa początku będziemy mogli poczytać o tym czym jest gra kombinacyjna jak też bardzo krótko o ataku oraz groźbie. To wszystko podane w telegraficznym skrócie, ale na szczęście możemy sami zobaczyć na ile rozumiemy dany temat. Do przećwiczenia otrzymujemy bowiem 10 zadań (w postaci diagramów) w takich tematach jak: ataki i groźby (90), mat w 5 posunięciach (60), mat w 6 posunięciach (30) i mat w 7 posunięciach (30). Po każdej serii zadań podane są rozwiązania, więc można sprawdzić na ile prawidłowo rozwiązaliśmy zadania.\nDruga część jest poświęcona zadaniom miniaturom, które są zawarte w dziale kompozycji szachowej, czyli części twórczości szachowej odsłaniającej piękno kombinacji. Warto przypomnieć, że miniatury to pozycje w których występuje nie więcej niż siedem bierek. Autor krótko omawia dwa przykłady, a następnie daje nam do przetestowania naszej wyobraźni i twórczości dokładnie 30 pozycji, których rozwiązanie polega na znalezieniu mata w 3 ruchach.\nNatomiast w odsłonie poezji szachów widzimy zadania szachowe, których rozwiązywanie według autora to odkrywanie piękna (z czym się w pełni zgadzam). Czym przyciągają i oczarowują zadania szachowe? Jedną z pierwszoplanowych wartości zadań jest paradoksalność pierwszego posunięcia. Po czym ukazuje i omawia sześć pozycji, by później dać nam do poćwiczenia umysłu 60 zagadek tego typu. Rzecz jasna w obu częściach (miniatur i zadań) mamy podane rozwiązania.\nTrzecia część książki to mini gra końcowa. Akurat to mój ulubiony rozdział, ponieważ dotyczy końcówek i jest bardzo dobrze opracowany. Będziemy mogli zobaczyć na czym polega realizacja przewagi pionka w zakończeniach pionowych (35), lekkofigurowych (23) i ciężkofigurowych (28). Po każdej części mamy tradycyjnie podane rozwiązania. Co zasługuje na szczególną uwagę, to wybór przykładów wraz z ich omówieniem. Moim zdaniem jest to absolutne minimum, które każdy szanujący się zawodnik (poziomu co najmniej 3 kategorii) powinien znać w nocy o północy.\nOstatnia z części to rozdział zatytułowany "Grając z mistrzem". Dzięki temu możemy zapoznać się z biografią znanych szachistów, którzy co prawda nie zostali mistrzami świata, ale na trwale zapisali się w historii szachów. Wystarczy wymienić chociażby takie nazwiska jak: Czigorin, Tarrasch, Pillsbury, Schlechter, Marshall, Rubinstein, Nimzowitsch, Tartakower czy Reti. W ten oto sposób mamy możliwość zaprezentowania sylwetek znanych postaci historii szachów dla osób, które chcą posiadać tak zwaną kulturę szachową. Podkreślam to, ponieważ wystarczy zrozumieć postawę jednej z zawodniczek, która zapytana przez wybitnego trenera o to czy studiuje i zna twórczość Nizmowistcha, wykrzyknęła z oburzeniem: "Po co mam tracić czas na głupoty, skoro i tak z nim nie zagram?!". Nie trzeba dodawać, że rozwój tej szachistki raczej nie był pełny ani tym bardziej perspektywiczny.\nNo i na koniec klasyczne pytanie: dla kogo przeznaczona jest ta książka? Moim zdaniem będzie bardzo pomocna osobom, które są na etapie nauki rozwiązywanie trudniejszych zadań, znajdowania matowych finałów (maty w 4 i 5 ruchach) jak też opanowywania końcówek (w tym realizacji niewielkiej przewagi). Stąd wniosek, że najbardziej będzie mogła służyć pomocą zawodnikom poziomu solidnej czwartej i średniej trzeciej kategorii (poziom 1500-1700), w tym, aby dalej rozwijać swoje umiejętności i pogłębiać szachową wiedzę. W ekstremalnym wypadku można wykorzystać pozycje z tej książki jako test zawodnika poziomu drugiej kategorii, aby sprawdzić (wykryć) czy nie ma on zaległości z poprzednim etapów szachowej edukacji.\nGdybym miał wystawić ocenę tej książce (w skali szkolnej: od 1 do 6), to byłaby to zaledwie 4 lub naciągana 4+. I ta ocena nie bierze się z tego, iż oryginalna treść jest słaba, lecz polskie wydanie niestety obniża tę ocenę. Nie chodzi o same drobne błędy (literówki), lecz zmianę (zamianę) czcionek, brak estetyki albo niekiedy nieistniejące rozwiązania. Szkoda, że ta praca nie została sprawdzona (i poprawiona) przed wydaniem, bo z chęcią wystawiłbym 5, a tak niestety tylko 4. I to nie z winy autora, lecz osoby, która zapewne na szybko "zrobiła książkę", aby być w stanie realizować kolejne projekty.\nZe strony wydawcy możemy przeczytać taki opis tej pozycji: "Bestseller dla dzieci, rodziców i trenerów. Zawiera materiały szkoleniowe dla najmłodszych szachistów zebrane, opracowane i sprawdzone w praktyce przez autora podczas wieloletniej pracy trenerskiej.\nDla rozwoju szachowych umiejętności oprócz gry praktycznej duże znaczenie ma samodzielna praca. W pierwszych momentach jej potrzebę wypełni oferowana książka. Należy ją czytać po trochu, godzinę lub dwie, ale codziennie. W czasie uczenia się materiału teoretycznego i analizy przykładów szkoleniowych należy korzystać z pomocy szachownicy i figur. Zadania można też rozwiązywać na diagramach w książce, szczególnie te, które się już analizowało - celem utrwalenia materiału".\nGeneralnie książka stanowi ciekawe uzupełnienie (kontynuację) jej poprzednika ("Podręcznik młodego szachisty"), więc jeśli komuś nie przeszkadza raczej przeciętne jej wydanie, to zapewniam, iż treść może być z pewnością cenną pomocą w procesie uzupełnienia szkolenia. Aby nie być gołosłownym, to dodam, iż brakuje spójności w całości wydawanej książki. Przykładem niech będzie to, że przednia okładka jest prosta i zarazem elegancka (!), ale już na tylnej stronie okładki nie ma ani opisu autora ani zawartości książki. Spośród kilkuset książek z którymi miałem styczność tylko te zdecydowanie najsłabsze nie mają istotnych informacji podanych na tylnej okładce. Niestety moim zdaniem absolutnie nie świadczy to pozytywnie o wydawcy, nawet pomimo tego, że autor wykonał kawał solidnej roboty! Jednak jak wszyscy wiedzą: "nie wszystko złoto co się świeci"!\nAutor: Tomasz o 11/04/2016 02:47:00 PM\nPower Mates – potężne matowanie jest dla każdego wyzwaniem (6)\nZadanie i rozwiązanie z partii nr 9 i 10\nZadanie nr 9: pozycja wyjściowa i obok końcowa: białe zaczynają i matują w 5 ruchach\nZadanie nr 10: pozycja wyjściowa i obok końcowa: czarne zaczynają i matują w 4 ruchach\nAutor: Tomasz o 11/03/2016 11:21:00 PM\nMam nadzieję, że początkujący będą mogli sobie nieco poćwiczyć poszukiwanie mata. Dodam, że warto ustawić pozycję na prawdziwej szachownicy a potem nie przestawiając bierek spróbować znaleźć najkrótszą drogę do mata. Następnie zapisać swój wariant (względnie warianty) i dopiero wówczas sprawdzić przestawiając bierki na szachownicy. A na końcu porównać czy końcowa pozycja jest taka sama jak ta na diagramie na ekranie monitora.\nZadania mają na celu pomoc w polepszeniu wizualizacji (pozycji i ich zmian), więc dzięki temu nasz uczeń ma nie tylko frajdę z tego, że wygrał partię, bo zamatował króla przeciwnika, ale również z tego, że nie tylko zrobił to samodzielnie, ale przy okazji nie przestawiając bierek. Drobna pomoc w postaci pozycji końcowej ma na celu zachęcenie do tego, aby w kolejnym etapie szkolenia samodzielnie mógł tworzyć i przypominać sobie owe schematy matowe jak i forsowne drogi prowadzące do mata. Nie muszę chyba podkreślać jak ważna jest to umiejętność, a tym bardziej mojego doświadczenia w tej materii. Wystarczy dodać, że samodzielnie przetarłem szlaki około kilku tysięcy wariantów prowadzących do zamatowania króla... co dla wszystkich czytujących powinno być jasne jak słońce, prawda? Nie znam nikogo, kto nie lubi patrzeć i poszukiwać dróg do mata - zwłaszcza jeśli widać wyraźnie jak figury wraz z pionami tańczą wokół króla... i w końcu zamykają go w matowej sieci.\nZadanie i rozwiązanie z partii nr 7 i 8\nZadanie nr 7: pozycja wyjściowa i obok końcowa: białe zaczynają i matują w 3 ruchach\nZadanie nr 8: pozycja wyjściowa i obok końcowa: białe zaczynają i matują w 5 ruchach\n[ * - podpowiedź do zadania nr 8: pierwsze dwa ruchy białych są bez szacha (drugi z nich jest pobiciem figury przez piona), a w trzecim ruchu biały hetman bezpiecznie szachuje króla i w kolejnym pobija skoczka z szachem; warto zwrócić uwagę na czarnego skoczka - na końcowym diagramie już go nie ma, a więc gdzieś po drodze białe musiały go zjeść na kolację...]\nAutor: Tomasz o 11/01/2016 01:48:00 PM


Każdego dnia słyszę przeciągły, trudny do pomylenia z czymkolwiek innym chichot: to wałęsający się po okolicy zielony dzięcioł.\nNie powiem, do twarzy mu w zielonkawym kubraczku i czerwonej czapeczce na głowie, ale to kolejny dziwoląg w rodzie dzięciołów. Miast uprawiać szacowną profesję lekarza drzew, zajmuje się polowaniem na mrówki. W ciepłe dni spaceruje po leśnych drogach, gdzie długim i lepkim językiem wprawnie łapie jedną mrówkę za drugą. Inne owady też, ale mróweczki to dla niego przysmak.\nMało tego, napastuje mrowiska, rozkopując je do najgłębszych zakamarków, skąd ze smakiem wyjada larwy. Nawet zimą nie daje im spokoju. Wiedziony siódmym zmysłem potrafi odnaleźć ukryte pod śniegiem kopce i wykopać tunele wprost do otępiałych od chłodu i zupełnie bezbronnych owadów. Od mrówczej diety dziób zrobił się mu strasznie miękki. Do tego stopnia, że dziuplę na gniazdo może wydrążyć co najwyżej w miękkiej, wypróchniałej wierzbie. Taki zielony zbój, latający postrach mrówek.


Gmina Białobrzegi - Wola Dalsza\nMiejscowość oddalona 2 km na północ od Łańcuta. Zabudowa wsi rozlokowana w przeważającej części przy lokalnej drodze biegnącej w kierunku wschodnim od szosy nr 877 do Dębiny i Białobrzegów (prawe). Od zachodu graniczy z miejscowością Wola Mała, od południa z miastem Łańcut, od północy z Dąbrówkami i Smolarzynami, a od wschodu z Dębiną.\nJedna z najstarszych miejscowości włości łańcuckiej, lokowana przez Pileckich w XIV wieku. Pierwotnie była nazywana Wolą Świętosławską, bądź Świętosławą. Wraz z pobliską Wolą Małą (Jordanową) stanowiła zrąb dóbr łańcuckich, które kolejno były we władaniu rodziny Pileckich, Stadnickich, Lubomirskich i Potockich. We wsi Wola Dalsza urodził się utalentowany samouk, pisarz Roman Turek (1898-1982). Autor książek tematycznie związanych z podłańcuckimi wsiami: "Palacz w hrabiowskiej likiernii", "W służbie Najjaśniejszego Pana", "Moja mama, ja i reszta".\nUsytuowany przy głównej drodze prowadzącej przez wieś. Kościół powstał w 1983 roku po przebudowaniu domu sportowego - tzw. "Wiejskiego Pałacu Sportu".\nWzniesiona w XIX wieku, murowana z cegły, otynkowana, zamknięta trójbocznie. W szczycie wnęka z figurą Chrystusa Frasobliwego. Wewnątrz ludowy obraz Matki Boskiej Leżajskiej.


Formularz kontaktowy: NL520\nStrona główna Produkty Niwelatory, lasery Laserowe NL520\nPlik do pobrania Zapytaj o produkt\nOpis W zestawie Specyfikacja Galeria zdjęć\nNL520 – uniwersalny, szybki i łatwy w użyciu sprzęt do prac budowlanych\nLaser obrotowy Nivel System NL520 to wszechstronne i wielofunkcyjne narzędzie do realizacji prac wewnątrz pomieszczeń (z widoczną, czerwoną wiązką lasera), jak i na otwartych przestrzeniach (z wykorzystaniem czujnika). Instrument wyznacza płaszczyznę poziomą, pochyloną, pionową (po obróceniu go o 90°), a także, dzięki pionownikowi, określa pion lub kąty proste. NL520 przeznaczony jest do prac ogólnobudowlanych. Jego mocną strona jest trwałość i odporność na warunki atmosferyczne oraz wydajne akumulatorki litowo-jonowe zapewniające kilkadziesiąt godzin ciągłej pracy w terenie. Sprzęt jest przyjazny użytkownikowi dzięki intuicyjnemu interfejsowi i możliwości zdalnej obsługi za pomocą pilota.\nNiwelator NL520 posiada funkcję autopoziomowania, po włączeniu sprzęt sam spoziomuje się i natychmiast gotowy jest do pracy. Generowana wiązka czerwonego lasera jest bardzo dobrze widzialna, wyświetlona na ścianie tworzy linię referencyjną dla prac poziomych lub pionowych. Podczas pracy z czujnikiem i łatą laserową uzyskujemy dokładny zestaw niwelacyjny, pomiary dokonywane są jednoosobowo. Funkcja skanowania umożliwia zawężenie wyświetlanej wiązki w zadanym zakresie, w ten sposób uzyskujemy referencyjną linię lasera jedynie tam, gdzie przeprowadzamy prace.\nSprzęt umożliwia pracę zarówno z wiązką poziomą, jak i pionową. Płaszczyzna może być pochylana w jednym lub dwóch kierunkach, dzięki czemu laser może być stosowany przy takich pracach jak wylewanie posadzek, czy niwelacja i przygotowanie powierzchni pod kostkę brukową, boisko, czy drogę - zapewniając odprowadzenie wody zgodnie z zaprojektowanymi spadkami. Przy pracach konstrukcyjnych przydatnym staje się pionownik laserowy, który stanowi oś generowanej rotacyjnie płaszczyzny laserowej. Funkcjonalność ta zapewnia dokładne wpasowanie się lasera przy pracach prostopadłych, czy podczas przenoszenia punktów (pionownik wyświetlany jest do dołu i do góry jednocześnie). W przypadku prac na zewnątrz i przy większych zasięgach stosowany jest czujnik laserowy zapewniający możliwość odbioru sygnału w zakresie 500 m (średnica pracy). Różne prędkości obrotów głowicy zapewniają wykorzystanie lasera zarówno przy pracach instalacyjnych wewnątrz budynku, przy niwelacji na zewnątrz oraz sterowaniu maszynami, gdzie wymagane są wyższe prędkości (600 obr/min).\nNiwelator zbudowany jest w oparciu o elektroniczny kompensator, eliminujący drgania i zapewniający precyzyjnie poziomowanie płaszczyzny laserowej. Elektroniczny kompensator, w porównaniu z magnetycznym, jest dużo bardzie dokładny szczególnie w przypadku pomiarów budowlanych, gdzie teren może drgać wskutek pracy ciężkiego sprzętu. Dlatego też dzięki NL520 uzyskujemy pewne i dokładne pomiary. Sprzęt jest odporny na działanie kurzu i wody, potwierdzony klasą IP54. Ponadto głowica rotacyjna osłonięta jest szklanym korpusem, a obudowa lasera posiada gumowe osłony chroniące przed uszkodzeniem wskutek uderzenia.\nNL520 posiada intuicyjny panel sterowania. Zarządzanie funkcjami, w tym wprowadzanie spadków odbywa się w sposób manualny. Funkcje lasera mogą być sterowane zarówno z pokładu instrumentu, jak i za pośrednictwem pilota zdalnego sterowania. Laser zasilany jest za pośrednictwem wydajnych akumulatorków litowo-jonowych, które pozwalają na ok. 50 godzin pracy i pozbawione są efektu pamięci (nie niszczą się w skutek nadmiernego przeładowywania). Sprzęt można tajże zasilać bezpośrednio z sieci. Całość uzupełnia kompaktowa obudowa, dzięki czemu laser jest poręczny, łatwy w instalacji na budowie oraz przy transporcie.\nNL520 jest bardzo prosty i szybki w użyciu. Wystarczy postawić go na statywie, półce laserowej czy innej stabilnej podstawie i włączyć zasilanie. Sprzęt automatycznie sam się spoziomuje. Głowica laserowa niwelatora obracając się wokół swej osi, tworzy idealnie spoziomowaną płaszczyznę laserową, która jest wstanie pokryć swoim zasięgiem ponad 19 hektarów terenu. Pomiary różnicy wysokości dokonywane są przez jedną osobę stosując do tego celu czujnik laserowy z widocznymi nawet w słońcu wskazaniami. W przypadku pracy wewnątrz budynku, bardzo często stosowanie czujnika nie jest wymagane, gdyż wiązka laserowa jest widzialna. W tym przypadku możemy skorzystać z tarczki laserowej z podziałką milimetrową (na wyposażeniu lasera Nivel System).\nPłaszczyzna laserowa generowana przez laser stanowi bazę referencyjną, za pośrednictwem której odkładać będziemy rzędne wysokościowe, a wszystko z wysoką, milimetrową dokładnością. Płaszczyzna ta może być pochylana w jednym lub dwóch kierunkach. Spadki ustawiane są manualnie (ręcznie). Na głowicy lasera znajduje się celownik do wpasowania w oś spadku. Ustawiając laser nad jednym punktem i namierzając go na drugi uzyskujemy linię/oś, wzdłuż której pochylana będzie płaszczyzna laserowa. Poprawne ustawienie lasera ułatwia funkcja pionownika laserowego, który generując punkt laserowy w dół zapewnia poprawną lokalizację niwelatora nad wymaganym punktem. Nie musimy przeliczać rzędnych, dodawać, odejmować - wystarczy tylko pochylić płaszczyzny zgodnie z wytycznymi w projekcie i zacząć pomiary. W dowolnym miejscu na budowie (w zasięgu działania lasera) - wiązka laserowa wskaże nam poprawne rzędne. Niwelator posiada funkcję alarmu przewyższenia. Jest to bardzo ważne w przypadku niestabilnego podłoża, na którym stoi laser. Osiadanie gruntu może spowodować niepożądane obniżanie linii referencyjnej, dlatego sprzęt może być stosowany nawet w najtrudniejszych warunkach terenowych. Ustawiając niwelator laserowy na statywie korbowym z podziałką na wysięgniku - płaszczyzna laserowa może być w łatwy i szybki sposób dostosowana do wymogów (wprowadzenie zmian wysokości - offset'ów). Wystarczy raz ustawić laser na budowie i kolejne wysokości podbudowy drogi zmieniać na statywie. Warto wspomnieć, że podobnie jak w przypadku pomiarów klasycznych, niwelator może stanowić bazę referencyjną do kontroli pracy maszyn. Montując laserowy czujnik maszynowy na maszcie lemiesza spycharki czy równiarki, czy ramieniu koparki - operator uzyskuje możliwość kontroli pracy w czasie rzeczywistym na podstawie wskazań z czujnika. Proste komunikaty: "podnieś łyżkę" lub "lemiesz", "opuść" oraz "jesteś na żądanej wysokości" pomagają operatorowi maszyny wykonywać pracę zgodnie z projektem. Jest to ogromne ułatwienie i zapewnia wzrost efektywności, wpływa na bezpieczeństwo robót i niezależność - operator sam kontroluje wykop, nie potrzebuje wsparcia geodety, nie ma potrzeby rozciągania linek, nabijania palików.\nBudujemy dom z laserem NL520\nNL520 doskonale przydaje się przy wszelkich pracach budowlanych. Wykorzystamy go już na wstępnych etapach budowy - równania działki czy zdjęcia warstw humusu. Kolejne etapy fundamentowania, prace murarskie, wylewanie posadzek - niwelator laserowy wskaże nam idealnie poziom, a także skosy (np. deskowanie pod schody). Niezbędny też będzie przy kolejnych pracach konstrukcyjnych i budowie dachu. Sprzęt posiada na obudowie nóżki i gniazdo śruby statywu do ustawienia go na boku i generowania płaszczyzny pionowej. Po zablokowaniu kompensatora uzyskujemy możliwość pracy z dowolnie pochyloną płaszczyzną. Bardzo przydatną funkcją jest skanowanie. Wiązka zawęża się, laser generuje wiązkę tylko tam, gdzie chcemy, a dodatkowo wiązka jest dużo bardziej widoczna. Nie ma potrzeby podchodzenia do urządzenia, aby zmienić parametry; sterowanie może odbywać się zdalnie (z pilota). Możliwość pracy z wiązką pionową jest również przydatna przy obsadzaniu okien i drzwi, a także przy pracach instalatorskich. Dodatkowo na wyposażeniu standardowym znajdują się okulary laserowe polepszające widzialność lasera. Niewątpliwie przy budowie domu dużym wyzwaniem są prace wykończeniowe. Trudno wyobrazić sobie obecnie wykańczania wnętrz bez stosowania profesjonalnego sprzętu pomiarowego. Układanie glazury, terakoty, zabudowy z karton-gipsu - w różne geometryczne kształty, sufity podwieszane, sztukateria, tapetowanie, zabudowa szafkami wnękowymi i kuchennymi - te prace muszą być wykonane dokładnie, co do milimetra. Tutaj laser staje się niezastąpiony. Niwelator Nivel System wskaże idealne linie poziome, pionowe, skośne - to ogromne ułatwienie dla fachowców z branży gwarantując perfekcyjny efekt. Dość przydatnym w tego rodzaju pracach jest pionownik laserowy.\nPionowa linia w dół i w górę przyda się do przenoszenia punktów z dołu na górę (np. przy ustalaniu punktów świetlnych, wystarczy rozrysować projekt na podłodze i przenieść punkty na sufit). Ponadto wiązka laserowa może być zatrzymana, a generowany punkt można swobodnie przemieszczać w lewo lub prawo, wokół osi niwelatora. Jest to przydatne przy lokalizacji i obsadzaniu punktów na ścianie, np. gniazdek elektrycznych. Nawet jeśli już wszystko jest gotowe: pomalowane i posprzątane, warto mieć przy sobie niwelator laserowy Nivel System. Pomoże on ustawić ogrodzenie w linii, wykonać podjazd z kostki brukowej czy założyć trawnik w ogrodzie. Zapewne przez kolejne lata użytkowania domu będzie potrzeba zawieszania obrazu, lustra czy półki na książki - nie trzeba wtedy stosować poziomic, brudzić ścian ołówkiem. Laser wskaże linie, a po montażu nie będzie śladu po pomiarach.\nZakładamy ogród z laserem NL520\nPodobnie jak przy pracach drogowych, także i ogrodniczych (zakładanie ogrodów, trawników) bardzo ważne jest odpowiednie zniwelowanie terenu. W przeciwnym wypadku będziemy mieli do czynienia z punktowym gromadzeniem sie wody deszczowej, co w konsekwencji wpłynie na walory estetyczne ogrodu. Prac tych dokonamy za pośrednictwem niwelatora Nivel System NL 520 (niwelacja z płaszczyznami pochylonymi w dwóch kierunkach). W przypadku sadzenia drzewek, żywopłotów - na pewno przyda się możliwość pracy z wiązką pionową służącą do wyznaczenia linii wzdłuż. Dzięki tej opcji można posadzić np. tuje, a następnie każdej wiosny równo je podciąć. Wszystkie te czynności można będzie wykonać pod idealnie spoziomowaną płaszczyznę laserową Nivel System.\nUkładanie rurociągów, prace wod-kan z laserem NL520\nNiwelator Nivel System z pewnością znajdzie zastosowanie przy budowie infrastruktury wodno-kanalizacyjnej. W tym przypadku będziemy pracować z płaszczyzną poziomą, pochyloną w jednym kierunku. Kolejne rury dokładane będą na bazie referencji lasera tworząc rurociąg z zadanym spadkiem. Płaszczyzna laserowa jednocześnie stanie się referencją dla czujnika maszynowego na ramieniu koparki. Operator obserwując wskazania tego czujnika na bieżąco kontrolował będzie głębokość wykopu, utrzymując jednocześnie założony spadek i eleminując jednocześnie uciążliwe przekopania. Przestawiając niwelator na pracę z wiązką pionową, mamy możliwość wyznaczenia linii wzdłuż której będziemy kopać wykop i układać rurociąg. W ten sposób niwelator sprawdzi się przy wszelkich pracach liniowych, gdzie utrzymywanie założonego kierunku jest sprawą kluczową. Po zasypaniu wykopu laser Nivel System będzie nadal niezbędny. Trzeba dostosować chodnik, ulicę czy parking do użytku publicznego. Laser będzie miał "pełne ręce roboty" - zarówno przy pracach poziomych jak i wzdłużnych (np. układanie krawężników).\nPomimo bogatej funkcjonalności klasyfikującej sprzęt w grupie precyzyjnych instrumentów pomiarowych, niwelator może być stosowany w trudnych warunkach terenowych na budowie. Jego wytrzymała konstrukcja (wzmocniona elementami obudowy wykonanych z wytrzymałej gumy) zapewni dobrą kondycję sprzętu na lata, a w przypadku zaistniałych problemów do dyspozycji pozostaje serwis Nivel System. Klienci zyskują pewność wsparcia w przypadku jakichkolwiek problemów ze sprzętem zarówno w czasie trwania gwarancji, jak i po jej upływie. Niwelatory laserowe Nivel System to precyzyjne narzędzia, zapewniające pewne i szybkie pomiary w wielu branżach jak budownictwo, geodezja, przemysł, rolnictwo, itp. Ich atutami są wszechstronność zastosowania, przyjazna obsługa i jakość wykonania, zapewniające bezproblemową pracę nawet w najtrudniejszych warunkach, a wszystko w przystępnej cenie.\nakumulatorki Litowo-jonowe 1 kpl\nładowarka 1 kpl\ntarczka laserowa 1 kpl\nokulary laserowe 1 kpl\nlaser czerwony (635 nm), klasa 2\n± 1,0 mm/10 m\n± 10% (oś X, os Y), manualne\nDC 8,4V (1000mA),\nakumulatorki Li-ion 7,4V (4000mAh)\nok. 50 godzin\n206 x 206 x 211 mm\nGwarancja autoryzowanego serwisu\nGwarancja w Polsce na okres 12 miesięcy (z możliwością przedłużenia do 24 miesięcy na https://www.nivelsystem.com/pl/przedluzenie-gwarancji). Podstawą do respektowania warunków gwarancji jest posiadanie dowodu zakupu. Klienci zyskują pewność wsparcia w przypadku jakichkolwiek problemów ze sprzętem zarówno w czasie trwania gwarancji, jak i po jej upływie.\nUwaga: upewnij się u swego sprzedawcy, czy dostarczone są powyższe dokumenty, które stanowią standardowe wyposażenie każdego, nowego produktu Nivel System.


34171 • Strona 300 z 2441 • 1 ... 297, 298, 299, 300, 301, 302, 303 ... 2441\nprzez Bezduszny 27 kwi 2008, 22:41\nWsumie to nawet juz sam nie wiem po co to pisze jak i tak nigdy mi nikt nie pomogl ale chcem sie troche wyzalic bo juz sam nie daje rade z tym co sie dzieje w moim zyciu.\nTyle razy dostalem kopa od zycia i potrafilem sie jakos podniesc a teraz to mnie przeroslo ma dosc tego wszystkiego. Wiem ze nie mozna tak mowic ale wolalbym juz nie otworzyc oczu rano... ale to niemozliwe.\nJade juz na tabletkach... aby sie uspokoic.\nCiezko mi jest bo zycie mnie ciezko doswiadczylo juz jak bylem mlodszy... teraz ma 20lat. O praktycznie o 6 lat udaje czlowieka ktory potrafi sie tylko smiac a tak naprawde jest inaczej moze to wszystko przez to ze potrafie dobierac rozne maski kazde dnia aby kamuflowac to co sie dzieje.\nNawet teraz tu nie potrafie tego wytlumaczyc bo wole sie otoczyc murem...\nCzasami mam ochote lyknac garsc tabletek bo to przeciz nic nie boli ale nie chce zostawic mej rodziny i mojego psa ktory jest moim przyjaciel.\nNawet sam juz nie wiem co robic.\nJest zbyt ciężko.[/b]\nprzez babcia ela 27 kwi 2008, 23:08\nPiszesz,że nikt Ci nie pomógł ale jak mamy Ci pomóc skoro nie wiemy co się u Ciebie dzieje.Każdy z nas pisze jakie ma problemy i wspólnie radzimy sobie nawzajem co robić.Pewnie,że nie zawsze uda się pomóc ale samo wypisanie się daje ulgę.Może to wypisanie problemu przyniesie oczekiwany efekt.Spróbuj się otworzyć.Tutaj nikt Cię nie wyśmieje,nikt nie zna.Jesteś anonimowy.Pozwól sobie pomóc.\nprzez Bezduszny 28 kwi 2008, 09:35\nWsumie może i masz racje... akurat wczoraj gdy pisalem tutaj to tak bardzo chcialem sie wygadac ale znow dostalem "blokady" i nic nie wyszło...\nALe akurat teraz wstalem i jakos wsumie dobrze sie czuje ale do czasu pewnie jak to zawsze...\nWsumie moj problem tak jak juz wspomnialem trwa juz od 6 lat kiedy moja rodzina sie rozpadla... z winy ojca.\nAle no coz tak w zyciu bywa... bylo ciezko mieszkalem z moja mama ale i tak czułem sie jak insekt w wlasnym domu... <mama sie zalamala> zaczelem sie wychowywac sam, stawialem sobie cele ktore nie czesto udalo mi sie osiagnac... ale przyszly dni kiedy nie dawalem sobie rady bo pamiec o ojcu moim wraca i innych rzeczach, byly dni dla mnie wazne i go nie bylo i nie bylo nawet mojej rodziny... i pamietam to jak dzis kiedy chcialem zejsc z tego swiata... gdy nie moja siostra ktora akurat przyszla do mojego domu to dzis bym wlasnie tutaj napewno nie pisal... skonczylo sie na tym ze przecielem sobie pol dloni... <no coz>\nMinelo pare lat oczywiscie sie jakos pozbieralem znalazlem wspaniale milosci <moja dziewczyne, psa>\nJakos gdy mialem ze tak powiem jakis <atak> to szybko ja potrafilem zwalczyc ale juz jakos mija 3 miesiac kiedy zaczyna sie znow to wszystko... zaczynam stronic od ludzi wole byc tylko w wlasnym domu i nigdzie wiecej... Czasami wystarczy tylko jedna mysl i zaczynam plakac...\nJak zawsze czuje sie jak jakis insekt we wlasnej rodzinie... <ciezko>\nCiesze sie z tego jedynie ale przynjmniej juz nie popadam w nie pochamowana zlosc tak jak kiedys...\nPewnie i tak zaraz bede musial sie jakos uspokoic bo zaraz mnie pewnie zlapie moj "atak"\nA tak przy okazji mowie ze nikt mi zawsze nie pomogl z racji tego ze ja zawsze jestem usmiechniety... wiecznie sluze pomoca... a gdy ja jej potrzebowalem to nikt mi nie chcial wierzyc ze ja moge miec problemy...\nprzez babcia ela 28 kwi 2008, 11:03\nMy wszyscy tak mamy - pomagamy i nie oczekujemy nic w zamian.Chcemy tylko, żeby nas czasem wysłuchano i zrozumiano ale niestety wtedy zostajemy sami z problemem.Większość z nas zakłada maskę wesołka bo nie chce uchodzić za smutasa.Ja tak robię od bardzo dawna.Zresztą z dobrym skutkiem,bo znajomi lubią moje towarzystwo - bo nie jestem konfliktowa,jestem tolerancyjna,umiem słuchać,doradzić i nade wszystko jestem wesoła.\nNie jesteś insektem,jesteś człowiekiem wrażliwym i dlatego wszystko tak przeżywasz.My chorzy na depresję widzimy zło wyrażniej niż inni i stąd nasze problemy.Nie myśl o sobie jak o kimś gorszym.Podnoś swoją wartość i broń się przed sobą samym i pisz zawsze jak jest Ci żle a zawsze ktoś odpisze.W ten sposób nie będziesz sam.Trzymaj się i nie daj się.\nprzez Bezduszny 28 kwi 2008, 11:37\nW sumie wiesz jak tak napisałaś o sobie to stwierdzam że tak samo robimy co do „masek” oczywiście… cóż tak ponoć jest na najlepiej. Choć to nic nie daje.\nCo do uczucia insekta to trochę mnie nie zrozumiałaś ale to przez to że źle ja to może napisałem bo to chodzi o bardzo starą rzecz która miała miejsce w mojej rodzinie…\nAle i tak ciągle czekam aż nadejdzie ten czas i wyprowadzę się z tej *** prowincji. Mam dość po prostu tego miasta i tych ludzi :]\nOstatnio ktoś mnie namawiał żebym szedł do lekarza ale ja się zaje*** boje i raczej nie pójdę bo mam nadzieje że mi przejdzie (bo kiedyś sobie z tym nawet radziłem).\nDziękuje Ci za to że mi odpisujesz jakoś lepiej się zaczynam czuć dziękuje ;*\n[ Dodano: Dzisiaj o godz. 2:44 pm ]\nNo i ... *** jak zawsze to samo... już humor mi się spartolił delikatnie mowiąc, aż mi się odechciało żyć... masakra... ide nażreć się tabletek i ide spać (najlepszy rytuał jaki codziennie mam)\nNajgorsze to teraz jest to że mam wazny egzamin w swoim zyciu czyli matura i technik... a mi sie takie rzeczy przytrafiają...\nŻyć mi się odechciewa od tego gów***\nprzez laven 28 kwi 2008, 22:11\nJestem wściekła. Potwornie wściekła. Sama nie wiem czemu. Ale wszystko mnie wykańcza. Nie mam siły. Najgorzej ze szkoła. Zaczynam się bać, że zostanę nieklasyfikowana. Wtedy polegnę. Jeszcze muszę się uczyć a nie mam na to siły. Od kilku dni jestem jakaś bardziej nerwowa. Nie mam pojęcia czemu. Mam ochotę wszystko zniszczyć i rozryczeć się. Wpadam w stany kiedy jestem skłonna do czynów autodestrukcyjnych. Ja już nie wiem co mam ze sobą robić. Niby wszystko już było ok. Ale nadal coś nie gra. Ja już nic nie wiem.\nprzez ALEKS*OLO 29 kwi 2008, 00:18\nTo i ja pojecze jestem tak przerazona matura ze nawet nie potrafie tego opisac nie ucze sie wogole bo nie jestem w stanie sie skupic , ja nie wiem jak zdam to cholerstwo , wczoraj pół nocy wymiotowałąm z przejecia i cały dzien chodziłam jak struta, az sie boje pomyslec co to bedzie w dniu matur\nMam ochote nie isc na nia moze to by było jakies rozwiazanie\ngłupie bo głupie ale zaoszczedziłabym sobie tego mega stresu i szoku\nprzez Bezduszny 29 kwi 2008, 00:30\nNo co ty daj spokoj... bedziesz uciekac przed matura?? Pomysl sobie co inni pomysla tez na twoj temat <wszczegolnosci twoi nauczyciel>\nja tez ma ten problem przyznam sie sie bez bicia... ale tez sie nie ucze bo nie mam sil przez wlasne problemy ... ale mowie ci nie rezygnuj z matury ja podchodze zdam czy nie zdam ale liczy sie to aby pokazac sie a nie tchorzyc przynajmniej moim zdaniem...\nPolecam przed Egzaminem wpic sobie Melise suszona lub ekspresowa ... nic nie zalezy - obydwie dzialaja - zawsze tak robie ;P\nPozdrawiam i milej nocy\nprzez depresyjny86 29 kwi 2008, 00:33\nJa tez pojęcze.,...czuje się taki inny od normalnych mężczyzn.........wszyscy wyglądają co najmniej w miare dobrze a ja fatalnie.......jestem obrzydliwy!....dlatego zawsze będe sam........bo nie wyglądam jak mężczyzna tylko jak jakiś potwór <i to nie jest tylko moja opinia\nprzez ALEKS*OLO 29 kwi 2008, 00:36\nBezduszny ale to juz nie chodzi o to co inni pomysla akurat to mi lata , mi chodzi o to ze ja nie wiem czy dam rade wogole wejsc do szkoly , usiasc w ławce i sie skupic , a podejscie zdam to zdam nie to nie to juz mam wbite do głowy od kilku miechow\na meliske to ja pije na codzien ,pare razy dziennie ja musze miec cos ''silniejszego''\nnajlepiej jakby mi ktos dał kopniaka na rozped\nps. dzieki Bezduszny i pozdrawiam\nprzez keram 29 kwi 2008, 00:47\nczłowiek nerwica napisał(a): Ja tez pojęcze.,...czuje się taki inny od normalnych mężczyzn.........wszyscy wyglądają co najmniej w miare dobrze a ja fatalnie.......jestem obrzydliwy!....dlatego zawsze będe sam........bo nie wyglądam jak mężczyzna tylko jak jakiś potwór <i to nie jest tylko moja opinia\n:) przestan sie uzalac tak nad soba bo jestes męzczyzna przeciez nie!!!! nie jestes zaden inny!!no bo pare członków twojego ciał decyduje ze tak nie jest,:D no nie!!! jezeli sie zle czujesz, to próbój cos zmieniac(wiem ze to trudno przychodzi, ale...) np.moze zacznij ćwiczyc , kup sobie ciezarki , hantle i zacznij cwiczyc, jezeli troche porawisz swoja sylwetke to twoje samopoczucie sie z penoscia polepszy, wiem ze to pomaga bo kiedys jescze dawno sam cwiczyłem, taka młodziencza moda chyba:\ni z pewnoscia znajdzie sie taka osoba której bedziesz odpowiadał taki jaki jestes, bez zadnych zmian! tylko trzeba o to walczyc i gdy jest okazja nie marnowac ich.\n(co ja pisze:D)\nbo pierwsz rzecz to nie stac w miejscu!!!!!\nten post miał na celu Cie zmobilizowac;)\nprzez depresyjny86 29 kwi 2008, 01:30\nNienawidze ćwiczyć ale będe musiał napewno ro zrobić no bo w sumie co mi zostalo.....nie moge tak wyglądać......dzięki za motywacje\nprzez keram 29 kwi 2008, 01:34\nczłowiek nerwica napisał(a): Nienawidze ćwiczyć ale będe musiał napewno ro zrobić no bo w sumie co mi zostalo.....nie moge tak wyglądać......dzięki za motywacje\ngwarantuje Ci ze poczujesz sie lepiej, a i dla zdrowia super:)\ntylko trzeba pokonac to lenistwo i troche systematycznosci:)\njak zaczniesz ćwiczyc to daj znac, pozdrawiam\nprzez Zagubiony148 29 kwi 2008, 17:33\nczłowiek nerwica napisał(a): Nienawidze ćwiczyć ale będe musiał napewno ro zrobić no bo w sumie co mi zostalo.....nie moge tak wyglądać\nNie mów sobie że nie mozesz tak wyglądać - po prostu ćwicz by wyglądać lepiej . Na początku będzie ciężko, ale z czasem sam będziesz szukał okazji do ćwiczeń. Wiem bo sam trenuję. Osobiście preferuję biegi bo nie musisz mieć żadnego sprzętu, i nie obudzisz sie obolały na drugi dzień.


W oczekiwaniu na inwestorów - Prawo i finanse\nKB • 11 marca 2010 - 11:55\n"Spójny system obsługi inwestora na Warmii i Mazurach" powstanie do końca 2012 r. Kampanie promocyjne, udziały w targach i wystawach planowane w ramach projektu, będą finansowane ze środków unijnych.\nW ramach projektu Samorząd Województwa rozwinie współpracę z instytucjami obsługującymi inwestorów oraz promocję gospodarczych walorów regionu. Pomysł służy profesjonalnej obsłudze inwestorów oraz nawiązaniu współpracy z instytucjami otoczenia biznesu. Kampanie promocyjne, udziały w targach i wystawach będą finansowane ze środków unijnych.\n- Mieszkańcy czekają na przedsiębiorców, dlatego stworzymy rzetelny system promocji i informacji biznesowej. - komentował projekt Marszałek Jacek Protas.\nSamorząd wskaże dziedziny gospodarki o największych możliwościach rozwoju i na nich skupi promocję zachęcającą firmy do lokalizowania swoich placówek na Warmii i Mazurach. Województwo potrzebuje nowych inwestorów, szczególnie w okolicznościach rosnącego bezrobocia.\nProjekt o wartości prawie 8 mln zł jest współfinansowany z pieniędzy Regionalnego Programu Operacyjnego Warmia i Mazury na lata 2007-2013. Został wpisany w cel główny RPO: Wzrost potencjału gospodarczego i konkurencyjności przedsiębiorstw Warmii i Mazur.


Słowacja: chcą lepszej ochrony nienarodzonych. Czy uda się to przed wyborami? - PCh24.pl - Prawa Strona Internetu. Informacje z życia Kościoła i prawicowa publicystyka\nSłowacja: chcą lepszej ochrony nienarodzonych. Czy uda się to przed wyborami?\n#OBRONA ŻYCIA #ABORCJA #PRO LIFE #DZIECI #SŁOWACJA\n„450 tys. dzieci pozostanie wielką skazą na duszy narodu” – uważają politycy z Chrześcijańskiej Demokracji – Życie i Dobrobyt, mówiąc o potrzebie wzmocnienia ustawowej ochrony życia poczętego. Z inicjatywą przyjęcia takich zmian wyszły dwie partie koalicji rządowej, które chcą dokonać nowelizacji przepisów jeszcze w tej kadencji Rady Narodowej Republiki Słowackiej.\nSłowacka Partia Narodowa oraz Kierunek – Socjalna Demokracja zgadzają się, że przepisy wzmacniające ochronę dzieci nienarodzonych powinny być przyjęte jeszcze w tym parlamencie, przed wyborami jakie mają odbyć się w lutym 2020 roku. Po doniesieniach prasowych o negocjacjach liderów Ruchu Chrześcijańsko – Demokratycznego z liberałami prezydent Zuzany Čaputovej, rządząca obecnie krajem Słowacka Partia Narodowa i Kierunek – Socjalna Demokracja obawiają się, że po wyborach władzę przejmą liberałowie, niesieni zwycięstwem Čaputovej. Uzyskanie przez liberałów i liberalnych chadeków większości w nowym parlamencie przekreśli co najmniej na cztery lata szansę przyjęcia ustawy dającej większą ochronę dzieciom poczętym.\nRzecznik Słowackiej Partii Narodowej Zuzana Škopcová, wyjaśniając konieczność zmian w obecnie obowiązujących przepisach powiedziała, że dziecku przed narodzeniem należy się większa ochrona prawna, a przygotowywana nowelizacja ma także ograniczyć liczbę wykonywanych na Słowacji aborcji.\nŠtefan Kuffa z popierającej inicjatywę SPN i Kierunku – SD partii Chrześcijańska Demokracja – Życie i Dobrobyt, stwierdził, że już podczas obrad w parlamencie nad wypowiedzeniem protokołu stambulskiego uznano, że chrześcijańscy politycy powinni obronić Słowację przed następstwami kultury śmierci. W oświadczeniu Chrześcijańskiej Demokracji – Życie i Dobrobyt podkreślono, że w ciągu ostatnich 30 lat politycy rezygnowali z walki o wartości w zamian za posady oraz stanowiska i dlatego teraz śmierć 450 tys. dzieci pozostanie wielką skazą na duszy narodu.\nTak wielka liczba ofiar zaniechania zmian w przepisach o ochronie życia poczętego wynika z szacunków, według których na przełomie lat 80. i 90. na liczącej wówczas 5,3 mln obywateli Słowacji dokonywano rocznie ok. 35 tys. aborcji. W wyniku wielu akcji uświadamiających i podjęcia przez środowiska chrześcijańskie dyskusji o tym problemie liczba przypadków pozbawiania życia dzieci w łonie matki spadła obecnie do ok. 6 tys. rocznie.\nPowrotu do porządku prac słowackiego parlamentu nowelizacji przepisów antyaborcyjnych nie chcą opozycyjna partia liberalna Wolność i Solidarność oraz koalicyjny Most-Híd. Pozaparlamentarny sojusz Postępowa Słowacja/Razem, związany z niedawno wybraną prezydent Zuzaną Čaputovą, próbuje omijać istotę problemu, obarczając inicjatorów wzmocnienia ochrony życia poczętego winą za kiepskie rządy i korupcję w kraju. Niewiadomą jest postawa opozycyjnej partii Zwyczajni Ludzie i Niezależne Osobistości, która chce czekać z zajęciem stanowiska do zapoznania się z projektem tekstu zmian ustawowych.\nŹródła: WebNoviny, Hlavne Spravy, NOIZZ, Populationf.net\nDATA: 2019-07-26 13:31


21 listopada 2016 wyposażenie domu No comments\nCzy można tanio a jednocześnie maksymalnie komfortowo urządzić swój salon? Z pewnością na samym początku dość duża grupa osób będzie tym zaskoczona ale jednocześnie należy zwrócić uwagę na to, że jest to możliwe. Powinniśmy więc poważniej się nad tym zastanowić, a być może dla nas także to będzie mogło mieć niesamowicie duże znaczenie. Przede wszystkim ceny poszczególnych modeli znacznie się od siebie różnią co oznacza, że będziemy mogli dostać coś na swoją kieszeń. Wiadomo, że obecnie bardzo wiele sklepów oferuje sprzedaż ratalną co również będzie się mogło wydawać dla nas strzałem w dziesiątkę. Dlatego też bez względu na wszystko można będzie zakupić wymarzone łóżko do swojej sypialni. Czasami naprawdę ludzie nawet nie wiedzą jak wiele możliwości jest w zasięgu ich rąk. Dlatego też można już dziś poważniej się nad tym zastanowić w najbliższym czasie. Warto jest zwrócić uwagę na to, że bardzo wiele jest uzależnione od naszego odpowiedniego podejścia do tej właśnie sprawy i należy to zmienić.


Studentka kochająca jazdę na nartach, książki fantasy (głównie tzw. "high fantasy") oraz symfoniczny metal. Latem zaczytuje się w romansach.\n23 lat, kobieta, MB, status: Czytelniczka, dodała: 19 cytatów, ostatnio widziana 5 dni temu\n(...) z każdej tragedii należy czerpać siłę. Zamiast zastanawiać się, czemu tak się stało, powinieneś być może pomyśleć nad tym, czemu przydarzyło się to właśnie tobie.\nDługie życie to męka, jeśli jest się nieszczęśliwym.\n(...) niczego nie osiągniesz, ubolewając nad tym, co się nigdy nie zdarzyło.\n- Jeśli wszystko za mnie uczynią (...) czego ja sam zdołam się nauczyć?\nUroda. Ludzie są nią opętani. Bezradni jak ćmy, które ładują się w ogień.\n(...) to pierwsza rzecz, która wychodzi z ust człowieka, jest prawdą. Gdy masz okazję przemyśleć swoje słowa, zmieniasz je na takie, które łatwiej zaakceptować. Mówisz coś, co według twojej oceny bardziej się spodoba, coś, dzięki czemu osiągniesz zamierzony efekt.\nPatricia Briggs – Zew księżyca\nTylko dlatego, że to jest marzenie nie znaczy, że jest kłamstwem.\nBrent Weeks – Na Krawędzi Cienia\nBrent Weeks – Poza cieniem\nwybór, wiara, konsekwencje\nJeśli za bardzo przejmujesz się tym, że możesz oberwać, nigdy nie zdobędziesz się na odwagę, by zadać taki cios, jaki jest potrzebny do pokonania najlepszego.\nPrawdziwą namiętność budzą rzeczy, których nie jesteśmy do końca pewni.\nGdzie inni zawiedli, zachwiali się, upadli, ja będę triumfował, jestem inny, z innej gliny powstanę.\n- Nigdy jej nie porzuciłem - warknął. - Byłem przy niej zarówno tu - postukał się w czaszkę - jak i tu - pokazał serce. - Ty zaś zarówno myślami, jak i sercem byłeś zawsze gdzieś indziej, daleko, jak najdalej stąd.\nBlizny mogą nas ochronić, Wondo. Przypominają nam o tym, co jest naprawdę ważne.\nZabawne, że ludzie, którzy besztają innych za brak szacunku, sami z reguły nie próbują nawet go okazać.\nTammara Webber – Tak krucho...\n548 199 7698\nPrzeczytane (358), Teraz czytam (0), Chcę przeczytać (190), 2010 (5), 2011 (27), 2012 (51), 2013 (43), 2014 (62), 2015 (46), 2016 (74), 2017 (42), 2018 (15), 2019 (4), (BB) - Fantasy (50), (BB) - Góry (8), (BB) - inne (7), (BB) - Komiksy (2), (BB) - Powieści historyczne (12), (BB) - Powieści przygodowe (4), (BB) - Romans (18), Chcę kupić (5), Niedostępne (BB) (80), Posiadam (1), Re-Read (10), Ulubione (21), Unfinished Book Series (8)


Regulamin kursów dokształcających i szkoleń w Akademii Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie - PDF Free Download\nDownload "Regulamin kursów dokształcających i szkoleń w Akademii Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie"\n1 Regulamin kursów dokształcających i szkoleń w Akademii Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Regulamin kursów dokształcających oraz szkoleń w Akademii Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie, zwany dalej Regulaminem, określa: zasady tworzenia i uruchamiania kursów dokształcających i szkoleń, zasady rekrutacji na kursy dokształcające i szkolenia, zasady organizacji i przebieg kursów dokształcających i szkoleń, w tym prawa i obowiązki uczestników kursów dokształcających lub szkoleń, zasady odpłatności za kursy dokształcające i szkolenia, uprawnienia i obowiązki kierownika kursów dokształcających, koordynatorów szkoleń oraz nadzór nad kursami dokształcającymi i szkoleniami. 2. Kurs dokształcający jest formą kształcenia o czasie trwania nie krótszym niż 30 godzin zajęć dydaktycznych, którego celem jest w szczególności uzupełnienie i pogłębienie wiedzy, umiejętności lub kompetencji społecznych lub podniesienie kwalifikacji zawodowych lub naukowych. 3. Szkolenie jest formą kształcenia krótszą niż 30 godzin zajęć dydaktycznych, którego celem jest w szczególności uzyskanie lub uzupełnienie wiedzy na określony temat. II. ZASADY TWORZENIA I URUCHAMIANIA KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH I SZKOLEŃ 2 1. Kursy dokształcające i szkolenia w AGH mogą być prowadzone przez podstawowe jednostki organizacyjne wydziały i inne jednostki organizacyjne, zwane dalej jednostkami prowadzącymi. 2. Kursy dokształcające i szkolenia mogą być również prowadzone wspólnie przez kilka jednostek organizacyjnych AGH. 3. Kursy dokształcające i szkolenia mogą być prowadzone wspólnie z innymi uczelniami lub innymi podmiotami (również zagranicznymi) na podstawie zawartego z nimi porozumienia określającego zadania poszczególnych stron porozumienia oraz sposób finansowania i rozliczania kursów dokształcających i szkoleń. 4. Jeżeli kursy dokształcające prowadzone są przez inną jednostkę organizacyjną AGH niż wydział, to kompetencje dziekana wydziału przysługują kierownikowi tej jednostki, a kompetencje rady wydziału przysługują radzie tej jednostki, a w razie jej braku Senackiej Komisji ds. Kształcenia i Spraw Studenckich. 5. Jeżeli szkolenie prowadzone jest przez inną jednostkę organizacyjną AGH niż wydział, to kompetencje dziekana wydziału przysługują kierownikowi tej jednostki Kursy dokształcające tworzy i znosi Rektor AGH na wniosek dziekana wydziału lub kierownika jednostki prowadzącej, uwzględniający opinię rady wydziału lub jednostki. 2. Szkolenia tworzy i znosi Rektor AGH na wniosek dziekana wydziału lub kierownika jednostki prowadzącej. 3. W przypadku gdy kurs dokształcający ma być prowadzony przez jednostkę nieposiadającą rady, jest on tworzony na wniosek kierownika tej jednostki uwzględniający opinię Senackiej Komisji ds. Kształcenia i Spraw Studenckich. 4. W przypadku kursów dokształcających organizowanych wspólnie przez kilka jednostek organizacyjnych decyzję w sprawie ich utworzenia i likwidacji podejmuje Rektor na Strona 1 z 6\n2 wniosek wszystkich zainteresowanych dziekanów/kierowników jednostek prowadzących, uwzględniając opinię rad tych jednostek lub Senackiej Komisji ds. Kształcenia i Spraw Studenckich. 5. W przypadku szkoleń organizowanych wspólnie przez kilka jednostek organizacyjnych decyzję w sprawie ich utworzenia i likwidacji podejmuje Rektor na wniosek wszystkich zainteresowanych dziekanów/kierowników jednostek prowadzących. 6. Ilekroć w niniejszym Regulaminie jest mowa o kierowniku jednostki prowadzącej należy przez to rozumieć również dziekana Do wniosku o utworzenie kursu dokształcającego przygotowanego na formularzu, stanowiącym załącznik nr 1 do Regulaminu, należy dołączyć: 1) uchwałę rady jednostki lub jednostek organizacyjnych prowadzących w sprawie opinii o utworzeniu kursu dokształcającego lub opinię Senackiej Komisji ds. Kształcenia i Spraw Studenckich; 2) plan i program kursu dokształcającego zgodny z wytycznymi Senatu; 3) imienny wykaz osób prowadzących zajęcia na kursie dokształcającym; 4) kalkulację kosztów kursu dokształcającego; 5) wniosek do JM Rektora AGH o ustalenie wysokości opłaty uczestnika za kurs dokształcający. 2. Do wniosku o utworzenie szkolenia przygotowanego na formularzu stanowiącym załącznik nr 2 do Regulaminu, należy dołączyć: 1) plan i program szkolenia; 2) imię i nazwisko osoby prowadzącej szkolenie lub imienny wykaz pracowników prowadzących zajęcia; 3) kalkulację kosztów szkolenia; 4) pisemny wniosek do JM Rektora AGH o ustalenie wysokości opłaty uczestnika szkolenia. 3. Wniosek o utworzenie kursu dokształcającego lub szkolenia oraz uruchomienie kolejnej ich edycji należy złożyć do Prorektora ds. Kształcenia Uruchomienie każdej kolejnej edycji kursu dokształcającego lub szkolenia wymaga zgody Rektora. 2. Wniosek o uruchomienie kolejnej edycji kursu dokształcającego lub szkolenia, sporządzony na formularzu stanowiącym odpowiednio załącznik 1 lub 2 do Regulaminu, przedkłada Prorektorowi ds. Kształcenia kierownik jednostki prowadzącej przed planowanym terminem rozpoczęcia zajęć. 3. Do wniosku o uruchomienie kolejnej edycji kursu dokształcającego należy dołączyć dokumenty wymienione w 4 ust. 1, z zastrzeżeniem ust Uruchomienie kolejnej edycji kursu dokształcającego nie wymaga uchwały rady jednostki prowadzącej lub opinii Senackiej Komisji ds. Kształcenia i Spraw Studenckich, o których mowa w 4 ust. 1 pkt 1, jeśli nie wprowadzono istotnych zmian w planie i programie kursu dokształcającego. 5. Do wniosku o uruchomienie kolejnej edycji szkolenia należy dołączyć dokumenty wymienione w 4 ust Kursy dokształcające i szkolenia, dla których została wydana zgoda Rektora na utworzenie lub uruchomienie kolejnej ich edycji, mogą zostać nieuruchomione w przypadku niewystarczającej liczby kandydatów lub z innych ważnych powodów. 2. Decyzję o nieuruchomieniu kursu dokształcającego lub szkolenia wydaje kierownik jednostki prowadzącej i niezwłocznie informuje o tym Rektora AGH. Strona 2 z 6\n3 3. Decyzję o nieuruchomieniu kursu dokształcającego lub szkolenia może również podjąć Rektor AGH z własnej inicjatywy. 7 Plany i programy kursów dokształcających uchwalają rady jednostek prowadzących kursy dokształcające lub Senacka Komisja ds. Kształcenia i Spraw Studenckich zgodnie z ustalonymi wytycznymi. 8 Dział Nauczania prowadzi ewidencję utworzonych w Uczelni kursów dokształcających i szkoleń oraz ich kolejnych edycji. III. ZASADY REKRUTACJI NA KURSY DOKSZTAŁCAJĄCE I SZKOLENIA 9 1. O przyjęciu na kurs dokształcający lub szkolenie decyduje kolejność zgłoszeń, chyba że kierownik jednostki prowadzącej określi odmienne zasady rekrutacji, zatwierdzone przez Rektora. 2. Rekrutację na kurs dokształcający prowadzi kierownik kursu, rekrutację na szkolenie prowadzi koordynator szkolenia. 3. Warunkiem uczestnictwa w kursie dokształcającym lub szkoleniu jest: 1) złożenie podania o przyjęcie na kurs dokształcający, zaś w przypadku szkoleń formularza zgłoszeniowego; 2) złożenie kopii dowodu osobistego i przedłożenie jego oryginału do wglądu; 3) złożenie innych odpowiednich dokumentów określonych w zasadach rekrutacji, o których mowa w ust. 1; 4) złożenie dowodu uiszczenia opłaty za udział w kursie dokształcającym/szkoleniu; 5) zawarcie umowy o odpłatności za kurs dokształcający/szkolenie z podmiotem finansującym kurs dokształcający/szkolenie uczestnikowi/uczestnikom. IV. ZASADY ORGANIZACJI I PRZEBIEG KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH I SZKOLEŃ 10 Na początku zajęć uczestnikom kursów dokształcających i szkoleń podaje się zasady zaliczania zajęć i zasady zdawania egzaminów (o ile są przewidziane w planie i programie kursu dokształcającego lub szkolenia) Uczestnik kursu dokształcającego lub szkolenia, zwany dalej uczestnikiem, obowiązany jest do: 1) uczestniczenia w zajęciach dydaktycznych przewidzianych planem i programem kursu dokształcającego lub szkolenia; 2) uzyskiwania w terminie zaliczeń i zdania egzaminów przewidzianych programem i planem kursu dokształcającego lub szkolenia; 3) wniesienia w terminie opłaty za kurs dokształcający lub szkolenie (opłata może być wniesiona przez podmiot, o którym mowa w 9 ust. 3 pkt 5). 2. Uczestnik obowiązany jest znać postanowienia niniejszego Regulaminu i ich przestrzegać. Strona 3 z 6\n4 3. Uczestnik przebywający na terenie AGH obowiązany jest przestrzegać przepisów porządkowych obowiązujących w Uczelni. 4. Uczestnik obowiązany jest niezwłocznie powiadomić kierownika kursu dokształcającego/koordynatora szkolenia o zmianie swoich danych osobowych. 5. W razie niepowiadomienia kierownika kursu dokształcającego/koordynatora szkolenia o zmianie nazwiska i adresu do korespondencji pisma wysłane na podane wcześniej przez uczestnika nazwisko i adres uważa się za doręczone Uczestnik może otrzymać zaświadczenie o odbywaniu kursu dokształcającego/szkolenia. 2. Zaświadczenie wymienione w ust. 1 wydaje kierownik kursu dokształcającego/ koordynator szkolenia. 3. Po ukończeniu kursu dokształcającego uczestnik otrzymuje świadectwo jego ukończenia. 4. Po ukończeniu szkolenia uczestnik otrzymuje zaświadczenie o jego ukończeniu. 5. Świadectwo ukończenia kursu dokształcającego/zaświadczenie o ukończeniu szkolenia wydaje się na podstawie danych osobowych podanych jednostce prowadzącej kurs dokształcający/szkolenie Uczestnik zostaje skreślony z listy uczestników kursu dokształcającego lub szkolenia w przypadku, gdy: 1) nie wniesie w terminie wymaganej opłaty za kurs dokształcający/szkolenie lub gdy opłata ta nie zostanie przekazana przez podmiot, o którym mowa w 9 ust. 3 pkt 5; 2) nie rozpocznie udziału w zajęciach; 3) zrezygnuje z udziału w kursie dokształcającym/szkoleniu; 4) nie uczęszcza na zajęcia, nie uzyska w terminie zaliczeń i egzaminów, jeżeli są one przewidziane w programie kursu dokształcającego lub szkolenia; 5) nie wypełni w terminie innych obowiązków wynikających z programu i planu kursu dokształcającego/szkolenia. 2. Decyzję o skreśleniu uczestnika z listy uczestników podejmuje kierownik kursu dokształcającego/koordynator szkolenia. Decyzja winna zawierać uzasadnienie. 3. Od decyzji o skreśleniu z listy uczestników kursu dokształcającego/szkolenia przysługuje odwołanie do kierownika jednostki prowadzącej w terminie 14 dni od otrzymania decyzji Jednostka prowadząca kurs dokształcający lub szkolenie prowadzi dokumentację jego przebiegu, która obejmuje: 1) podanie o przyjęcie na kurs dokształcający wraz załącznikami określonymi w zasadach rekrutacji (nie dotyczy szkoleń); 2) kopię dowodu osobistego; 3) dowód wniesienia opłaty za kurs dokształcający/szkolenie; 4) decyzję o przyjęciu na kurs dokształcający (nie dotyczy szkoleń); 5) protokoły zaliczeń i egzaminów, jeśli są przewidziane w programie kursu dokształcającego lub szkolenia; 6) dokument potwierdzający odbycie praktyki, jeśli jest przewidziana w programie kursu dokształcającego lub szkolenia; 7) kopię świadectwa ukończenia kursu dokształcającego lub kopię zaświadczenia o ukończeniu szkolenia oraz kopie zaświadczeń o uczestnictwie w kursie dokształcającym/szkoleniu; 8) decyzję o skreśleniu z listy uczestników kursu dokształcającego/szkolenia. Strona 4 z 6\n5 2. Jednostka prowadząca kurs dokształcający prowadzi rejestr wydanych świadectw ukończenia kursu dokształcającego, zaświadczeń o ukończeniu szkolenia oraz kopie zaświadczeń o uczestnictwie w kursie dokształcającym/szkoleniu. V. ZASADY ODPŁATNOŚCI ZA KURSY DOKSZTAŁCAJĄCE I SZKOLENIA Kursy dokształcające oraz szkolenia są odpłatne. 2. Wysokość opłaty za kurs dokształcający i szkolenie ustala Rektor, na wniosek kierownika jednostki prowadzącej, na podstawie kalkulacji kosztów sporządzonej przez kierownika jednostki prowadzącej, zaakceptowanej przez Kwestora. 3. Kalkulacja kosztów kursu dokształcającego/szkolenia powinna zawierać wszelkie koszty (bezpośrednie i pośrednie) związane z jego organizacją i realizacją, w tym koszty związane z prowadzeniem zajęć e-learningowych, o ile takie są prowadzone Odpłatność za kurs dokształcający/szkolenie wnoszona jest przed rozpoczęciem zajęć. 2. Opłata wniesiona przez kandydata za kurs dokształcający/szkolenie lub przez podmiot, o którym mowa w 9 ust. 3 pkt 4, jest zwracana w całości, w przypadku gdy kierownik jednostki prowadzącej lub Rektor zdecyduje o nieuruchamianiu kursu dokształcającego/szkolenia z powodu niewystarczającej liczby kandydatów bądź z innych ważnych powodów. 3. W przypadku niepodjęcia zajęć na kursie dokształcającym/szkoleniu lub rezygnacji kandydata z uczestnictwa w kursie dokształcającym/szkoleniu przed rozpoczęciem zajęć wniesiona przez niego lub przez podmiot, o którym mowa w 9 ust. 3 pkt 4, opłata za kurs podlega zwrotowi. 4. W przypadku rezygnacji uczestnika z kursu dokształcającego/szkolenia w trakcie trwania zajęć uiszczona przez niego lub przez podmiot, o którym mowa w 9 ust. 3 pkt 4, opłata za kurs dokształcający/szkolenie nie podlega zwrotowi, z zastrzeżeniem ust W przypadku określonym w ust. 4, na pisemny i uzasadniony wniosek uczestnika, opłata może być zwrócona w części proporcjonalnej do niewykorzystanych godzin zajęć dydaktycznych w ramach kursu dokształcającego, za które została uiszczona opłata: od daty rezygnacji do końca planowego zakończenia zajęć. 6. Rezygnację z udziału w kursie dokształcającym i wniosek o zwrot części opłaty za kurs dokształcający składa się na piśmie do kierownika kursu dokształcającego. 7. Wniosek wymieniony w ust. 6 podlega zaopiniowaniu przez kierownika kursu dokształcającego. 8. Kierownik kursu dokształcającego przekazuje wniosek, o którym mowa w ust. 7, wraz ze swoją opinią kierownikowi jednostki prowadzącej, który podejmuje decyzję w sprawie zwrotu lub odmowy zwrotu opłaty. 17 Uregulowanie opłaty za kurs dokształcający lub szkolenie jest warunkiem koniecznym do dopuszczenia do egzaminu końcowego (o ile taka forma jest przewidziana) i wydania świadectwa ukończenia kursu dokształcającego lub zaświadczenia o ukończeniu szkolenia. Strona 5 z 6\n6 VI. PRAWA I OBOWIĄZKI KIEROWNIKA KURSU DOKSZTAŁCAJĄCEGO ORAZ NADZÓR NAD TYM KURSEM Kierownikiem kursu dokształcającego może być pracownik zatrudniony w pełnym wymiarze czasu pracy w AGH. 2. Kierownika kursu dokształcającego zatwierdza Rektor na wniosek kierownika jednostki prowadzącej. 3. Do uprawnień i obowiązków kierownika kursu dokształcającego należy: 1) organizacja kursu dokształcającego; 2) nadzór nad obsługą administracyjną kursu dokształcającego; 3) organizacja rekrutacji na kurs dokształcający; 4) kontrola jakości kształcenia na kursie dokształcającym; 5) opracowanie szczegółowego harmonogramu zajęć na kursie dokształcającym; 6) wystawianie zaświadczeń o odbywaniu kursu dokształcającego; 7) sporządzanie kalkulacji kosztów dla każdej edycji kursu dokształcającego; 8) nadzór nad prowadzeniem dokumentacji kursu dokształcającego obejmującej ewidencję uczestników, protokoły zaliczeń i egzaminów oraz inne dokumenty dotyczące przebiegu kursu dokształcającego; 9) sporządzanie listy absolwentów z nadanymi numerami świadectw; 10) inne obowiązki i uprawnienia przewidziane w niniejszym Regulaminie lub powierzone przez organy wymienione w Nadzór merytoryczny nad kursami dokształcającymi i szkoleniami sprawuje kierownik jednostki prowadzącej kurs dokształcający lub szkolenie. 2. Nadzór ogólny nad kursami dokształcającymi i szkoleniami w AGH sprawuje z upoważnienia Rektora Prorektor ds. Kształcenia. VIII. PRZEPISY KOŃCOWE 20 W przypadku kursów dokształcających i szkoleń organizowanych przy współpracy innych podmiotów krajowych i zagranicznych Rektor może ustalić dodatkowe lub odmienne zasady, jeśli wymagają tego szczególne potrzeby partnera, pod warunkiem że nie będą one sprzeczne z zadaniami i celami kształcenia na kursach dokształcających lub szkoleniach. 21 Zmiany niniejszego Regulaminu następują w trybie przewidzianym do jego wprowadzenia. 22 Kursy dokształcające prowadzone w dniu wejścia w życie niniejszego zarządzenia należy dostosować do wymogów określonych w niniejszym Regulaminie, nie później jednak niż w terminie do końca stycznia 2016 r., a w zakresie prowadzenia dokumentacji kursów dokształcających w formie elektronicznej nie później niż w terminie do końca września 2017 r. 23 Niniejszy Regulamin wchodzi w życie z dniem 1 października 2015 r. Strona 6 z 6\nPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku Załącznik do Uchwały Nr 25/2017 Senatu PWSZ w Płocku z dnia 28lutego 2017 r. REGULAMIN KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH Płock 2017 1 SPIS TREŚCI: I. PRZEPISY OGÓLNE 3 II.


Wysłany: Wto Sty 18, 2022 13:25 Temat postu: Rehabilitacja\nJa miałam spory problem z kręgosłupem. Spędzam większość czasu przy biurku i chyba do tej pory chyba siedziałam w złej pozycji. Mój rehabilitant wybrał dla mnie najlepsze zabiegi rehabilitacyjne w Gdańsku. Jest dużo lepiej i wiem, jak ćwiczyć, żeby odciążyć kręgosłup.\nWysłany: Wto Sty 18, 2022 13:25 Temat postu:\nWysłany: Czw Sty 20, 2022 21:49 Temat postu:\nJeżeli chodzi o moją rehabilitację, to głównie zwracałem uwagę na podejście lekarzy. Najwyższy standard pod tym względem dało mi Centrum Medyczne Gamma, gdzie mogłem wykonać wszystkie badania, zabieg, a także rehabilitację w jednym miejscu. Jedna z ich placówek posiada nawet własny szpital. Moim zdaniem warto skorzystać z ich oferty.\nWysłany: Pon Sty 24, 2022 18:18 Temat postu:\nJa ostatnio złamałam kość miedniczą, ból nie do wytrzymania. Na szczęście powoli dochodzę do siebie, wszystko dzięki rehabilitacji https://rehab-gdansk.pl/rehabilitacja-domowa/. Taka domowa rehabilitacja jest bardzo dobrym rozwiązaniem, gdyż i tak nie dałabym rady wyjść z domu, a tak mam zapewnioną opiekę i rehabilitacje, dzięki czemu mam nadzieję, że szybciej dojdę do siebie. Co wy myślicie o rehabilitacji domowej?\nWysłany: Sro Lut 02, 2022 19:35 Temat postu:\nZ rehabilitacji to moge polecic placowke https://www.damian.pl/rehabilitacja-warszawa/ jezdzilam tam z synem na zabiegi, sumienni i cierpliwi specjalisci, super podejscie do pacjenta\nWysłany: Sob Mar 05, 2022 22:58 Temat postu:\nWysłany: Wto Kwi 05, 2022 23:12 Temat postu:\nWysłany: Wto Maj 24, 2022 16:14 Temat postu:\nJak dla mnie, przecież jeśli chodzi o odzież medyczną, to musi ona spełniać pewne standardy i nie ma tutaj w ogóle żadnego pola do dyskusji. Sporo różnego rodzaju produktów widziałem na stronie https://spacemed.pl/ i uważam, że takie zakupy mogłyby przynieść sporo korzyści w przypadku każdego gabinetu. A jakie jest Wasze zdanie na ten temat?


Rolão Preto : Myśl Konserwatywna\n12 lutego 1893 roku urodził się w Gavião (Portugalia) Francisco de Barcelos Rolão Preto, znany też jako po prostu Rolão Preto, prawnik, publicysta i polityk monarchistyczny, następnie narodowo-syndykalistyczny, a na koniec demokratyczny; pochodził z rodziny o tradycjach lewicowych (jego pradziadek, deputowany do Konstytuanty w 1836 roku, był jakobinem i masonem), ale sam, już jako licealista, wyznawał idee rojalistyczne i w 1911 roku uciekł do hiszpańskiej Galicji, aby przyłączyć się do płk. H. Paivy Couceiro (1861-1944), który stamtąd próbował wzniecić insurekcji monarchistyczną; w następstwie jej przegranej musiał uciekać do Belgii, gdzie ukończył liceum portugalskie w Lowanium, a następnie studiował nauki społeczne na tamtejszym Uniwersytecie Katolickim; został też współredaktorem almanachu „Alma Portuguesa” [„Dusza Portugalska”], który stał się zalążkiem tradycjonalistyczno-monarchistycznego Integralizmu Luzytańskiego (Integralismo Lusitano) pod ideowym przywództwem Antónia Sardinhy (1888-1925) i inspirowanego doktryną nacjonalizmu integralnego Charlesa Maurrasa (1868-1952); z chwilą wybuchu I wojny światowej i zajęcia Belgii przez Niemcy przeniósł się do Francji, gdzie ukończył prawo na uniwersytecie w Tuluzie i się doktoryzował; w Paryżu poznał też mistrzów prawicy francuskiej: M. Barrèsa, Ch. Maurrasa, L. Daudeta i J. Bainville’a; amnestionowany, w 1917 powrócił do Portugalii i rozpoczął pracę w redakcji integralistycznego dziennika „A Monarquia”, a po aresztowaniu Hipólita Raposa (1885-1953) za kierowniczy udział w powstaniu tzw. Monarchii Północnej (I-II 1919) został jego dyrektorem; w 1922 został dokooptowany do Junty Centralnej Integralizmu Luzytańskiego i do zespołu redakcyjnego jego organu teoretycznego „A Nação Portuguesa”; już wkrótce jednak, zafascynowany „marszem na Rzym” oraz dynamiką faszyzmu i jego zdolnością mobilizowania mas, zaczął oddalać się od tradycjonalistycznego integralizmu i ostatecznie w 1924 został wykluczony z ruchu; z entuzjazmem przyjął przewrót wojskowy pod dowództwem gen. Manuela Gomesa da Costy (1863-1929) w maju 1926 roku, nawiązując współpracę z reżimem wojskowym i mając ambicję stania się jego politycznym mentorem; w 1930 roku zorganizował uniwersytecką Ligę Narodową 28 Maja, głoszącą konieczność kontynuowania rozpoczętej cztery lata wcześniej Rewolucji Narodowej; ciosem dla jego planów było ustanowienie faktycznej dyktatury premiera Antónia de Oliveiry Salazara (1889-1970) i utworzenie autorytarnego, korporacyjnego Nowego Państwa (1933); w odpowiedzi na to, 15 II 1933, Preto, przy współpracy Alberta hr. de Monsaraza (1889-1959), jako sekretarza generalnego, oraz innych b. integralistów, proklamował utworzenie Ruchu Narodowo-Syndykalistycznego (Movimento Nacional-Sindicalista) oraz dziennika „A Revolução”; program MNS zakładał budowę Integralnego Państwa Syndykalistycznego, opartego zatem na syndykatach „poziomych”, tj. zrzeszających pracowników, a nie na branżowych korporacjach „pionowych”, jak Nowe Państwo; definiował się jako prorodzinny, municypalistyczny, regionalistyczny, syndykalistyczny, reprezentacyjny, autorytarny, nacjonalistyczny i rewolucyjny, głosząc „rewolucję permanentną, która nigdy się nie kończy”; w przeciwieństwie do integralizmu nie chciał już określać się jako „prawica”, głosząc, że nie jest ani prawicowy, ani lewicowy, co oznacza, że jest „ponad” (Adelante!) lewicą i prawicą; nie rezygnował z monarchizmu, lecz propagował „monarchię syndykalistyczną” z królem jako najwyższym szefem wszystkich związków zawodowych; państwo Salazara odrzucał z kolei z tego powodu, że nie chce zastępować „tyranii kapitalizmu nad Państwem tyranią Państwa nad kapitalistą”; narodowi syndykaliści nosili błękitne koszule (Camisas Azuis), z białą opaską z czerwonym krzyżem św. Andrzeja na ramieniu; ruch rozwijał się dynamicznie i w styczniu 1933 roku liczba jego aktywistów sięgnęła 50 000 osób; choć MNS uważany jest za portugalską odmianę faszyzmu i nazizmu, Preto odrzucał tę supozycję wskazując, że reżimy Mussoliniego i Hitlera są totalitaryzmami i państwami „cezarystycznymi”, podczas gdy narodowy syndykalizm ma fundamenty chrześcijańskie, wspólnotowe i personalistyczne; również salazarowskiej tezie „wszystko dla narodu, nic przeciwko narodowi”, Preto przeciwstawiał antytezę: „wszystko dla człowieka, nic przeciwko człowiekowi” (Tudo pelo homem, nada contra o homem); 5 VII 1934, na audiencji u prezydenta Republiki, gen. Óscara Carmony (1869-1951), Preto próbował nakłonić go do zdymisjonowania Salazara, likwidacji Unii Narodowej oraz zastąpienia korporacjonizmu syndykalizmem; wobec braku pożądanej reakcji, 10 lipca MNS podjął próbę puczu, po którego stłumieniu Preto został wydalony do Hiszpanii, MNS zaś został zdelegalizowany 29 lipca; część narodowych syndykalistów zgodziła się wówczas przyłączyć do Nowego Państwa, a jeden z nich, czyli Luís Cabral de Moncada (1888-1974) został z czasem nawet głównym teoretykiem konstytucjonalizmu salazarowskiego; nieprzejednany Preto zamieszkał w Madrycie w domu José Antonia Prima de Rivery (1903-1936), a nawet był konsultowany podczas układania programu Falangi Hiszpańskiej (Falange Española), którą nazywał „naszą siostrą duchową”; na przeszkodzie pełnej współpracy obu ruchów stały jednak pretensje portugalskich syndykalistów do aneksji (bliskiej Portugalczykom lingwistycznie) Galicji hiszpańskiej; w lutym 1935 Preto powrócił do Portugalii, ale kiedy zaangażował się w kolejną próbę przewrotu, został ponownie wydalony do Hiszpanii, gdzie trafił na wybuch powstania przeciwko reżimowi Frontu Ludowego; 29 III 1937, wygłosił w Radio Sewilla mowę pozdrawiającą „Hiszpanię Cyda i bohaterów Alcázar de Toledo”; w 1939 roku Salazar ponownie odwołał banicję Preto i nakłaniał go do pojednania, proponując mu różne stanowiska, jak funkcję administratora kolonii afrykańskich czy ambasadora przy Stolicy Apostolskiej, lecz Preto odrzucał wszystkie propozycje; w 1945 przystąpił natomiast do Ruchu Jedności Demokratycznej (Movimento de Unidade Democrática; MUD), czyli koalicji całej opozycji antysalazarystowskiej (według nowej ordynacji opozycja mogła wystawić w wyborach tylko jedną, wspólną listę); również w wyborach prezydenckich czynnie wspierał kandydatów opozycji (w 1951 – Quintão Meirelesa, a w 1958 – gen. Humberta Delgado); już za premierostwa następcy Salazara – Marcella Caetano (1906-1980), w 1969 roku kandydował z listy Monarchistycznej Komisji Wyborczej; w 1970 współorganizował z weteranami integralizmu Bibliotekę Myśli Politycznej oraz Konwergencję Monarchistyczną pod przywództwem Gonçala Ribeiry Telesa (ur. 1922); już po obaleniu Nowego Państwa przez wojskowy zamach stanu (25 IV 1974) został przewodniczącym Dyrektoriatu Ludowej Partii Monarchistycznej (Partido Popular Monárquico), założonej 23 V 1974; zmarł w 1977 roku; 10 II 1994 prezydent Republiki, (socjalista) Mário Soares (1924-2017) przyznał mu pośmiertnie Wielki Krzyż Orderu Infanta Henryka „za głębokie umiłowanie wolności”.\n« FRANCISZEK II\nWitczak: Komboskion (część 2) — Środa popielcowa »


Odprężenie i relaks to w obecnych czasach towar deficytowy. Właśnie dlatego postanowiliśmy zorgan...\nOdprężenie i relaks to w obecnych czasach towar deficytowy. Właśnie dlatego postanowiliśmy zorganizować w Projektorni GAK warsztaty z odpoczywania. To przydatna umiejętność. Podczas odpoczywania pojawią się elementy relaksacji, medytacji, poznamy techniki redukcji stresu, no i najważniejsze: będzie to chwila podarowana samemu sobie.\nUdział w warsztatach z odpoczywania pozwoli każdemu uczestnikowi na sprawdzenie działania technik relaksacyjnych, ale przede wszystkim na przyjemne spędzenie czasu.\nWarsztaty z odpoczywania poprowadzi Paweł Gutral z Akademii Redukcji Stresu.\n„Dopada Cię stres? Jesteś zmęczona/y, brak Ci energii, a wymagania świata na zewnątrz przytłaczają? Czujesz się zagubiona/y i gdzieś rozmył się sens życia? Potrzebujesz wytchnienia i spokoju?\nCzłowiekowi będącemu w stanie głębokiego relaksu (częstotliwość fal mózgowych na poziomie 4-7 Hz) jest o wiele łatwiej i skuteczniej koncentrować swoją świadomość na sprawach ważnych i istotnych dla niego. A myśli, które wygenerujemy w tym stanie mają o wiele większą moc twórczą. Bo przecież wydarzenia w naszym życiu koncentrują się wokół dominujących myśli. A więc używając jeszcze wizualizacji będziemy w stanie sprowokować zmiany w wymaganych rejonach zdrowia i stresu. Paweł Gutral


To co lubię najbardziej ...: 350.\nAutor: Klaudia P o 16:05\nFate B. 31 stycznia 2013 16:09\nAle ekstra owsianka! Muszę spróbować z siemię lnianym (tak to się pisze?).. mam z nim jednak złe wspomnienia z dzieciństwa..\nKlaudia P 31 stycznia 2013 16:19\nJa napisałam z siemieniem lnianym ;) - Chyba tak, bo nie podkreśla na czerwono :D\npleasureofcooking 31 stycznia 2013 16:19\nStandardowe połączenie cynamonu, jabłka i masła orzechowego, mniam! :)\npyszne, a zastawa super!\nMagda 31 stycznia 2013 16:31\nta miseczka jest genialna, ojej! :D:D i owsianka pyszna w niej! <3\nagateq 31 stycznia 2013 16:37\nMartyna 31 stycznia 2013 16:37\nOwsianka pełna pyszności! :)\nLuna 31 stycznia 2013 17:07\nWygląda na pyszność, i masz śliczną miseczkę! :\nAshtray 31 stycznia 2013 17:07\nPyszna owsianka, mam siemię w domu ale jeszcze nie wrzucałam, czas spróbować. I śliczne masz naczynia :)\nHelen 31 stycznia 2013 17:08\nAle pyszności tu serwujesz:)\nTruskawka 31 stycznia 2013 17:19\nPiękną masz misseczkę!\nklliisiaa 31 stycznia 2013 17:22\nale boska miseczka :)\ni jej zawratość też ;)\nMary 31 stycznia 2013 18:22\nAle śliczna miseczka! <3 A śniadanie pyszne:)\nViolé 31 stycznia 2013 18:26\nUwielbiam tę Twoją miseczkę i kubek.\nA taką owsiankę z chęcią bym skosztowała :D\nAleksandra Marilyn 31 stycznia 2013 19:09\nświetnie wygląda w tej miseczce :)\nJustyna 31 stycznia 2013 19:12\nmmm na pewno pyszotka ;))\npyszne dodatki, a miseczka prześwietna *.^\nDorota 31 stycznia 2013 19:32\nja siemienia lnianego wciąż nie kupiłam! kolorowo u Ciebie :)\none way trip 31 stycznia 2013 20:11\noo widzę, że miałyśmy dzisiaj podobne śniadanie:)pyszności <3\nprzeuroczą masz miseczkę :)\nCudowna owsianka w ślicznej miseczce ;D\nOla Sz 31 stycznia 2013 20:58\njaką masz super miseczkę! :D\na co do siemienia - też ostatnio przekonałam się, że jest cudowne :)\nmasz przesłodką miseczkę :)\nhmm... może kupię siemię, to nie będę miała problemu zbyt rzadkich owsianek? :P\nmaiale 31 stycznia 2013 23:27\nmniam mniam :) jak wypchana :D\nteenager ;) 1 lutego 2013 04:52\nmuszę spróbować to siemie lniane dodać do owsianki ;) nie ma to jak dodatek jabłuszka <3