Wiedza o zdrowiu w szkołach? - TPS - Twój Przegląd Stomatologiczny\nW sierpniu br. Rzecznik Praw Pacjenta zaproponował Ministerstwu Edukacji Narodowej i Ministerstwu Zdrowia wprowadzenie przedmiotu „Wiedza o Zdrowiu” do programu nauczania. W wystąpieniu do szefów obu resortów RPP wskazał wstępny zakres przedmiotu. W liście do RPP Polskie Towarzystwo Stomatologiczne ideę wsparło, jednocześnie wskazując konieczność uzupełnienia projektu o treści z zakresie zdrowia jamy ustnej. 16 października w Warszawie temat – już bezpośrednio – omówili przedstawiciele obu organizacji. Biuro Rzecznika Praw Pacjenta reprezentowali: zastępca RPP Grzegorz Błażewicz oraz Agnieszka Wernik, dyrektor Departamentu Strategii i Działań Systemowych, Polskie Towarzystwo Stomatologiczne: prof. Marzena Dominiak, prezydent oraz Piotr Flejszar, dyrektor Biura ZG PTS. Uczestnicy spotkania zgodzili się, że wprowadzenie do programu nauczania przedmiotu „Wiedza o zdrowiu” nie jest łatwym zadaniem, wymaga czasu i wspólnych wysiłków. Choć pierwsze reakcje na wystąpienie RPP nie są hurraoptymistyczne, nikt jednak nie składa broni. Prof. Marzena Dominiak zobowiązała się wspierać dążenia RPP w ramach kompetencji i możliwości PTS.\n– Bardzo cieszę się, że udało nam się spotkać w tym gronie. Rozmowa była bardzo inspirująca i nie dotyczyła jedynie przedmiotu “Wiedza o zdrowiu”. To ważne, że Biuro Rzecznika Praw Pacjenta jest otwarte na współpracę, szczególnie w zakresie promocji zdrowia jamy ustnej. Świadomość stomatologiczna Polaków, biorąc pod uwagę statystyki występowania chorób jamy ustnej, jest znikoma, ważne jest więc każde wsparcie. Wraz z ministrem Grzegorzem Błażewiczem omówiliśmy wszelakie możliwości wspólnych działań m.in. przygotowanie poradnika stomatologicznego dla rodziców uzupełnienie infolinii telefonicznej RPP o dyżury eksperta z zakresu stomatologii oraz potencjalne inicjatywy w ramach obchodów Światowego Dnia Zdrowia Jamy Ustnej 2020 i kampanii „Polska mówi #aaa!”. W trakcie spotkania nie zabrakło również spraw z pogranicza praw pacjentów. Dyskutowaliśmy m.in. o opiece stomatologicznej w szkołach, precyzyjnie mówiąc o kompetencjach w ramach fluoryzacji, świadczeniach realizowanych w dentobusach, ruchu „antykanałowców”, a nawet o przepisach w zakresie diagnostyki onkologicznej i koszyku świadczeń, w którym istnieje deficyt w kwestii refundowanego badania pantomografem – podsumowuje spotkanie prof. Marzena Dominiak.


Ukryte intencje podjęcia mediacji. - Mediacje rodzinne\nUkryte intencje podjęcia mediacji.\nNie wszyscy zgłaszający chęć podjęcia mediacji mają na celu porozumienie. Niestety zdarza się, że propozycja podjęcia mediacji jest pomysłem na ukazanie siebie innym w dobrym świetle, na tle drugiej strony konfliktu. mediator ma w tym wypadku być arbitrem, który „powie temu drugiemu, że nie ma racji”. Wtedy własne racje ulegają dalszemu wzmocnieniu, a proces dochodzenia do porozumienia jest niemal niemożliwy.\nTym, co pozwala podejrzewać takie intencje jest informowanie wielu osób o propozycji podjęcia mediacji, gotowości do niej zanim jeszcze do niej dojdzie. W oczach słuchacza mozna wtedy wypaść korzystniej, jako osoba skłon na do kompromisu i pojednania.\nW wyjątkowych przypadkach dochodzi do rozesłania informacji o potrzebie mediacji do różnych ośrodków, by powiadomić o swojej sprawie jak najwięcej osób.\nTakie podejście przynosi wręcz odwrotny skutek. O wiele lepsze efekty da znalezienie mediatora, z którym nawiąże się dobry kontakt. Im mniej osób angażuje się w konflikt wymagający mediacji, tym lepiej. Wpływ innych osób łatwo może zakłócić proces znajdowania porozumienia opartego na priorytetach i ustępstwach obu stron konfliktu.


JSW prowadzi odpowiedzialny biznes - JastrzebieOnline.pl\nJastrzębska Spółka Węglowa została zaliczona do grona firm, które mogą poszczyć się odpowiedzialnym biznesem, a dokładnie 10. praktykami godnymi naśladowania.\nJak informuje JSW, wśród dobrych praktyk Grupy JSW znalazły się: wirtualne szkolenia dla mieszkańców z pomocy przedmedycznej realizowane przez JSW Szkolenie i Górnictwo, Akademia Talentów Jastrzębskiego Węgla, która powstała w oparciu o wspólną wizję JSW oraz klubu siatkarskiego Jastrzębski Węgiel, zakładającą nowatorską działalność na rzecz rozwoju sportu w regionie, projekt JSW Dzieciom skierowany do najpotrzebniejszych dzieci z terenów, na których JSW prowadzi działalność, dwa projekty realizowane przez spółkę JSW IT Systems - na rzecz Akademii Czystej Produkcji ograniczający zużycie zasobów oraz system do rejestrowania badań i powiadamiania w czasie globalnej pandemii (SMS-sender oraz Covtest).\nGrupa JSW została również doceniona za innowacyjne projekty na rzecz bezpieczeństwa: w Jastrzębskich Zakładach Remontowych powstał nowatorski przenośnik zgrzebłowy ratowniczy PRJZR-400 oraz na rzecz ekologii: należące do JSW SA Jastrzębskie Zakłady Remontowe uzyskały zgodę na wytwarzanie energii elektrycznej z instalacji fotowoltaiki o mocy 671 kW, zlokalizowanej w Suszcu, na terenach, gdzie jeszcze niedawno funkcjonowała kopalnia Krupiński.\nSpawacz z wozowni29.05.2022 17:52\nNie wiem czy walenie w palnik w pracy od rana do południa jest praktyką godną do naśladowania ale to już każdego indywidualnego pracownika opinia i wątroba.\nBydzie prymia ?\nDziałacze związkowi doszli już do siebie po zjeździe w Zakopanem? Uzupełnili mikrelementy? Nawet górale byli pełni podziwu dla ich możliwości pochłaniania płynów.\nDajcie sprzęty na ścianę.. zakrętaki hydrauliczne wysokociśnieniowe... Nowe piły wysokociśnieniowe, i grzechotki do kręcenia. Sami mamy kupować Owy sprzęt ?\nNajbardziej godną praktyką jest wspieranie rodzin, swoich rodzin.\nBuahhahaaa. Włączasz z rana neta, a tu taka zwała. Odpowiedzialny biznes\nPies Barona Munchhausena27.05.2022 9:13\nMordimer Madderdin27.05.2022 7:33\nEj, ale serio... te ostatnie artykuły o JSW są sponsorowane, że się taki lukier leje?\nNr.1 Mobbing,nr.2 Znajomości nr.3....\nTo jest dobre rozwiązanie 27.05.2022 7:01\nPrezes WUG: Będę przekonywał członka komisji do sprawy Zofiówki, aby zrezygnował z jej prac.Profesor Nikodem Szlązak to wybitny specjalista i nie ma powodów, aby wątpić w jego obiektywizm. Będę go jednak przekonywał, aby zrezygnował z członkostwa w komisji wyjaśniającej przyczyny katastrofy w kopalni Zofiówka - zapowiada Adam Mirek, prezes WUG.\nJsw płacić premio i precz z hejterami i hejterkami oczerniającymi braci górników Bie sprzedawać takim węgla i odcinać im prąd .


Rurka dystansowa PCV do ściągów - 22 mm - Intako.pl\nRurka dystansowa RSR wykonana z PCV o otworze wewnętrznym 22 mm, do osłony prętów szalunkowych.\nRurka dystansowa PVC / PCV o porowatej powierzchni zewnętrznej, średnicy otworu 22 mm i długości standardowej 2000 mm. Nacięcia wzdłuż rurki zapewniają lepsze kotwienie się w betonie. Uniwersalna konstrukcja rurki dystansowej pozwala na zastosowanie jej z większością korków i stożków uszczelniających stosowanych w rozwiązaniach szalunkowych. Rurka dystansowa do szalunków chroni ściąg przed zanieczyszczeniami pozwalając na jego ponowne wykorzystanie, a także zachowuje stałą grubość betonowanych ścian bądź słupów. Stosowana jest wraz z konusem, który po rozdeskowaniu jest usuwany, a pozostały otwór zaślepia się odpowiednimi korkami w celu uzyskania wodoszczelności elementu żelbetowego. Rurka dystansowa RSR jest elementem traconym, który po zakończeniu robót zostaje w konstrukcji.\nPrzykład mocowania rurki dystansowej\nRurkę docina się na odpowiedni wymiar, który nie powinien przekraczać 600 mm. W razie konieczności stosuje się złączki, które pozwalają połączyć dwie rurki dystansowe i podnieść sztywność i stabilność elementu. Następnie rurkę nakłada się na ściąg szalunkowy, a jej końce zabezpiecza odpowiednimi stożkami oporowymi.\nWiązka - 50mb


Studia MEDYCZNE - 2021/2022 | UCZELNIE | 67 kierunków studiów i wymagania | opinie\nStudia medyczne - 2021/2022\nStudia medyczne w Polsce to kierunki studiów z obszaru nauk medycznych, farmaceutycznych, nauk o zdrowiu oraz kulturze fizycznej, które realizowane są w systemie jednolitym magisterskim lub w podziale na studia licencjackie, inżynierskie lub magisterskie.\nProgram kształcenia zazwyczaj trwa od 3 lat do 3,5 roku (studia I stopnia) lub od 1,5 roku do 2 lat (studia II stopnia) lub od 5 do 6 lat (studia jednolite magisterskie) i kończy się uzyskaniem dyplomu (licencjata, inżyniera, magistra lub równorzędnego np. lekarza, lekarza dentysty).\nStudia medyczne w Polsce odznacza wysoki poziom nauczania oraz możliwość zapoznania się z codzienną praktyką lekarską i okołomedyczną. Studenci kierunków medycznych zdobywają wiedzę pod czujnym okiem przedstawicieli wykwalifikowanych kadr dydaktycznych, które złożone są z doświadczonych specjalistów i praktyków z wieloletnim stażem. W ten sposób przyszli medycy przygotowywani są do wykonywania określonych zawodów lekarskich, a także kontynuowania prac badawczych w wybranych dziedzinach medycznych.\nKształcenie ma zbudować dobre przygotowanie kliniczne, rozwinąć umiejętności rozwiązywania problemów, etyczne postawy oraz przekazać wiedzę związaną z daną dyscypliną.\nNajpopularniejsze kierunki medyczne: kierunek lekarski, kierunek lekarsko dentystyczny, dietetyka, fizjoterapia, kosmetologia, pielęgniarstwo, ratownictwo medyczne.\nAbsolwenci studiów medycznych przygotowani sa do pracy między innymi w publicznych i niepublicznych zakładach opieki zdrowotnej, instytucjach badawczych i ośrodkach badawczo- rozwojowych, pogotowiu ratunkowym, pracowniach techniczno- dentystycznych, aptekach, firmach farmaceutycznych, czy też różnego typu laboratoriach.\nPraca po studiach medycznych to zagadnienie szerokie, ponieważ wszystko uzależnione jest od studiowanego kierunku.\nKandydaci na studia medyczne powinni skupić się w szczególności na wynikach egzaminów maturalnych. W procesie rekrutacji na kierunki medyczne najczęściej branymi pod uwagę przedmiotami maturalnymi są: biologia, chemia, fizyka, matematyka..\nczytaj dalej wszystko o studiach medycznych\nZOBACZ, NA JAKICH UCZELNIACH SĄ STUDIA MEDYCZNE\nKierunek lekarski – Opole\nKosmetologia – Opole\nKierunek Lekarski Warszawski Uniwersytet Medyczny\nPielęgniarstwoUczelnia Łazarskiego w Warszawie\nSTUDIA MEDYCZNE - PODYPLOMOWE\nJakie są kierunki medyczneNa jakich uczelniach są kierunki medyczneJakie są medyczne studia podyplomoweJakie są popularne kierunki medyczneJakie kierunki medyczne wybierają inniJak wyglądają studia na kierunkach medycznychIle trwają studia na kierunkach medycznychRekrutacja i wymagania na studia medyczne w PolsceJaka praca po studiach na kierunkach medycznychCzy warto iść na studia na kierunkach medycznychCo warto sprawdzić idąc na studia na kierunkach medycznychStudia medyczne na kierunkach medycznych – opinie\nStudia medyczne w Polsce kojarzone są z zawodami, które niosą ze sobą prestiż, wysoką pozycję i niemałe wynagrodzenie. Niewątpliwie absolwenci studiów medycznych mogą liczyć na społeczne uznanie oraz docenienie ich pracy w zależności od zawodu, który wykonują. Studia medyczne wiążą się jednak także ze sporymi wymogami oraz ciężką nauką.\nSpecjaliści dziedzin medycznych muszą być przygotowani do poświęcenia dużej ilości czasu na zdobywanie wiedzy i doświadczenia w wybranym przez siebie kierunku. Niełatwo jest dostać się na studia medyczne i równie ciężko jest się na nich utrzymać. Dlatego przyszli absolwenci kierunków medycznych muszą konsekwentnie uczyć się w trakcie zajęć i poza nimi.\nStudenci poznają zarówno podstawy medycyny, jak i jej poszczególne zagadnienia specjalistyczne. Dzięki komplementarnej wiedzy absolwenci studiów medycznych przygotowani są do szeroko rozumianej pracy z pacjentami oraz przedstawicielami personelu medycznego. Polscy studenci mogą rozpocząć profesjonalną pracę w wybranym zawodzie w każdym systemie opieki zdrowotnej – z uwzględnieniem znajomości prawa medycznego, etyki lekarskiej czy elementów zarządzania.\nTyp studiów zależny jest od wybranego kierunku medycznego. Przyszli specjaliści, którzy ukończyli studia medyczne, mogą poszczycić się tytułem licencjata, inżyniera, magistra lub równorzędnego.\nNiektóre dyscypliny oferują absolwentom otrzymanie dyplomu w ramach ukończenia jednolitych studiów magisterskich. Do takich kierunków należą m.in.: analityka medyczna, farmacja, kierunek lekarski, kierunek lekarsko-dentystyczny czy wojskowy, a także psychologia zdrowia lub weterynaria. Nauka na studiach jednolitych magisterskich trwa zazwyczaj od 5 do 6 lat i kończy się uzyskaniem dyplomu magistra lub równorzędnego (np. lekarza, lekarza dentysty).\nCzęść kierunków medycznych realizowana jest w formule dwustopniowej. Studenci swoje pierwsze doświadczenia zdobywają na studiach I stopnia, które kończą uzyskaniem dyplomu licencjata lub inżyniera. Ten etap studiowania dziedzin medycznych może trwać od 3 lat do 3,5 roku. W ofercie polskich uczelni znajdują się takie kierunki, których nie można kontynuować po ukończeniu I stopnia. Należą do nich m.in.: analityka weterynaryjna, bezpieczeństwo zdrowotne, higiena stomatologiczna czy medycyna roślin.\nPo obronie pracy licencjackiej absolwenci mogą kontynuować swoją ścieżkę kształcenia na tym samym lub zbliżonym kierunku studiów II stopnia. Po 1,5 roku lub 2 latach nauki absolwenci uzyskują tytuł magistra czy równorzędnego.\nStudia dwustopniowe to z pewnością znaczna większość kierunków medycznych w Polsce. Naukę dwustopniową mogą rozpocząć kandydaci na takie kierunki jak m.in.: dietetyka, biofizyka, biologia medyczna, kosmetologia, logopedia, pielęgniarstwo czy położnictwo.\nW ofercie polskich uczelni znajdują się także kierunki, które realizowane są jedynie w formie studiów II stopnia. Najczęściej dziedziny te stanowią uzupełnienie kompetencji studentów, którzy chcieliby wzbogacić zdobytą wcześniej wiedzę o nowe konteksty medyczne. Do takich kierunków należą m.in.: coaching medyczny, neurobiologia, odnowa biologiczna czy prawo medyczne.\nMedyczne kierunki studiować można na różne sposoby. Najpopularniejszym z nich jest z pewnością studiowanie stacjonarne, które cieszy się ogromną popularnością. Nie każdy może jednak pozwolić sobie na codzienną naukę. Z pomocą przychodzą studia niestacjonarne oraz studia online.\nStudia medyczne w Polsce można rozpocząć w jednym z trzech dostępnych trybów:\nStacjonarna nauka pozwala studentom kierunków medycznych poznać z bliska specjalistyczne środowisko, w którym kiedyś przyjdzie im pracować. Ten tryb umożliwia uczestnikom zajęć bezpośredni kontakt z profesjonalistami, którzy zawodowo powiązani są ze światem klinicznym i lekarskim. Stacjonarni studenci spotykają się na terenie uczelni od poniedziałku do piątku, najczęściej w godzinach porannych i popołudniowych. Stacjonarna nauka pozwala studentom korzystać z profesjonalnych narzędzi zapewnionych przez uczelnię. Ponadto stacjonarne nauczanie na uczelniach publicznych najczęściej jest darmowe.\nNiestacjonarne studia programowo zbliżone są do studiów stacjonarnych. Najbardziej zauważalną cechą odróżniającą te dwa tryby nauczania są godziny i dni spotkań uczestników zajęć oraz fakt, że są to zazwyczaj studia płatne. Niestacjonarni studenci mogą kształcić się wieczorowo lub zaocznie.\nStudia wieczorowe zazwyczaj są tylko z nazwy, ponieważ przeważnie studenci uczęszczają na zajęcia razem ze studentami dziennymi od poniedziałku do piątku.\nZaoczne studia, które cieszą się nieco większą popularnością wśród studentów niestacjonarnych, odbywają się najczęściej w formie zjazdów, które organizowane są w weekendy (średnio co 2 tygodnie). Taka nauka umożliwia studentom rozwijanie własnych zainteresowań, pracę dorywczą lub wypełnianie obowiązków domowych poza godzinami zajęć, czyli w trakcie tygodnia.\nNauczanie online to najszybciej rozwijający się współcześnie tryb nauczania na polskich uczelniach. Jest on wynikiem technologicznego rozwoju oraz dynamicznych zmian, które są wynikiem nowych potrzeb społeczeństwa. Co istotne, studiowanie online nie wyklucza obecności studentów w szkole wyższej – uczestnicy zajęć okazjonalnie muszą pojawić się na terenie uczelni, np. podczas sesji lub w ramach praktycznych zajęć.\nZdalne nauczanie pozwala jednak studentom pogodzić aktywny i nieregularny tryb życia, podróże czy obowiązki zawodowe lub domowe z nauką. Studia online dają także możliwość studiowania osobom, które nie mogą uczyć się stacjonarnie ze względów zdrowotnych.\nTryb studiów zależny jest od preferencji i potrzeb studenta. Przed rozpoczęciem nauki na studiach medycznych warto zapoznać się z ofertami poszczególnych szkół wyższych w Polsce – niektóre kierunki studiować można jedynie w określonym przez uczelnię trybie.\nZobacz jakie są: studia medyczne jednolite | studia medyczne I stopnia | studia medyczne II stopnia\nGdzie studiować kierunki medyczne w Polsce?\nKierunki medyczne to prestiżowe studia, które najczęściej znaleźć można w ofercie uczelni znajdujących się w dużych miastach. Nie oznacza to jednak, że mniejsze miejscowości nie kształcą przyszłych specjalistów dziedzin medycznych.\nO tym, czy na danej uczelni znajduje się kierunek medyczny, decyduje najczęściej charakter danej szkoły wyższej. Takie studia rozpocząć można na uniwersytetach medycznych, które zatrudniają profesjonalną kadrę składającą się z doświadczonych specjalistów klinicznych. Dzięki temu studenci przygotowywani są do profesjonalnego wykonywania zawodów medycznych, a także częściej mają okazję do odbywania praktyk w instytucjach ochrony zdrowia.\nPopularne uczelnie medyczne w Polsce:\nPoszczególne kierunki medyczne znaleźć można także w ofercie innych szkół wyższych, np. w tradycyjnych uniwersytetach lub na politechnikach. Przed rozpoczęciem nauki na studiach medycznych, warto zapoznać się ze szczegółową charakterystyką danego kierunku, a także z tym, w jaki sposób organizowane są zajęcia na wybranej uczelni.\nZobacz jakie są: uczelnie oferujące kierunki medyczne\nIle trwają studia na kierunkach medycznych\nStudia medyczne w zależności od wybranego kierunku studiów trwają od 3 do 6 lat. Jak wspomnieliśmy we wcześniejszym akapicie, studia medyczne to dość szeroki obszar, na dodatek o niejednorodnej strukturze. Omówiony Kierunek Lekarski realizowany jest w systemie jednolitym magisterskim, podobnie jak Farmacja, czy Analityka Medyczna.\nTo, w jakim trybie będziesz się kształcić, zależy wyłącznie od kierunku, który wybierzesz. Studia takie jak kierunek lekarski czy farmacja kształcą bowiem studentów w trybie jednolitym i trwają 6 lat kształcenia (kierunek lekarski) lub 5,5 roku (farmacja).\nCzęść pozostałych kierunków posiada znany wszystkim podział na pierwszy i drugi stopień. Za przykład mogą posłużyć Pielęgniarstwo, czy Dietetyka, które na pierwszym stopniu trwają 3 lata, a na drugim stopniu 2 lata.\nNależy podkreślić, że ukończenie uczelni medycznej na kierunku lekarskim nie daje absolwentowi pełnego prawa wykonywania zawodu, czyli kształcenie na tym, wydawać by się mogło ostatnim, etapie jeszcze się nie kończy. Aby wspomniane prawo uzyskać, należy odbyć roczny staż podyplomowy, a następnie zdać lekarski egzamin państwowy. Jak to wygląda? W czasie stażu realizowany jest określony program obejmujący, między innymi, naukę chorób wewnętrznych, pediatrii, chirurgii ogólnej, położnictwa i ginekologii.\nNauka poszczególnych dziedzin, czyli tzw. staże cząstkowe, kończy się kolokwiami. Lekarze ubiegający się o przyznanie miejsca stażowego, muszą złożyć w biurze Komisji Staży Podyplomowych, działających przy okręgowych izbach lekarskich, następujące dokumenty: podanie o przyznanie miejsca stażowego z określeniem dwóch preferowanych placówek, zaświadczenie o uzyskanej średniej z ocen w trakcie odbywania studiów, kserokopię dowodu osobistego.\nInaczej wygląda obraz kształcenia na kierunku charakteryzującym się podziałem na stopnie, na przykład na Pielęgniarstwie. Absolwent studiów pierwszego stopnia jest już przygotowany do pracy z pacjentem, a osoba, która ukończyła naukę na drugim stopniu posiada dodatkowo wiedzę na temat dydaktyki, pedagogiki, organizacji i zarządzania, dlatego przygotowana jest także do wykonywania zadań na stanowiskach nauczycielskich lub kierowniczych.\nRekrutacja i wymagania na studia medyczne w Polsce\nChętnych na studia medyczne nie brakuje. W zależności od wybranej uczelni na jedno wolne miejsce próbuje dostać się od kilkunastu do nawet kilkudziesięciu kandydatów rocznie. O przyjęciu chętnych na uczelnie publiczne decydują zazwyczaj wyniki konkursu świadectw. Oznacza to, że przyszli medycy powinni myśleć o ciężkiej nauce jeszcze w trakcie zdobywania średniego wykształcenia.\nKandydaci na studia medyczne powinni przyłożyć dużą uwagę do przedmiotów o charakterze ścisłym. Najczęściej w rekrutacji na medyczne kierunki brane są pod uwagę takie przedmioty jak chemia czy biologia. Często jednak od przyszłych studentów wymagana jest także wiedza matematyczna i fizyczna. Wymagania przedmiotowe mogą różnić się w zależności od tego, na jaki kierunek chętny kandyduje oraz w jakim trybie nauczania chciałby on studiować.\nNajczęściej wymagane przedmioty maturalne w rekrutacji na kierunki medyczne:\n* Przed udziałem w rekrutacji na określony kierunek studiów medycznych należy upewnić się, jakie przedmioty maturalne brane są pod uwagę w danym trybie nauczania. Szczegółowe informacje dotyczące wymogów rekrutacyjnych znaleźć można na oficjalnej stronie wybranej przez kandydata uczelni.\nKierunki medyczne zobacz co zdawać na maturze\nJaka praca po studiach na kierunkach medycznych\nStudia medyczne pozwalją studentom zdobyć specjalistyczną wiedzę oraz rozwijać umiejętności niezbędne do pełnienia różnorodnych funkcji w świecie medycznym. Studia tego typu nie tylko przygotowują przyszłych ekspertów do pracy w dziedzinach lekarskich, ale także zapoznają ich ze specyfiką zawodów laboratoryjnych lub związanych z ochroną i promocją zdrowia.\nPrzykładowe zawody, w jakich może pracować absolwent studiów medycznych:\nAbsolwenci mogą rozwijać się zarówno w kierunkach typowo medycznych, jak i technicznych czy medialnych. Kompetencje medyków cenione są w różnorodnych środowiskach zawodowych na całym świecie. W zależności od wybranej ścieżki kształcenia przyszli specjaliści mogą prowadzić prace badawcze lub pełnić usługi pielęgnacyjne, opiekuńcze czy lecznicze.\nJakie wybrać studia medyczne tak, aby mieć dobrą pracę?\nMedycyna nie bez powodu kojarzy się z zawodami, które wydają się opłacalne. Zapotrzebowanie na usługi medyczne stale rośnie, a świadomość społeczna dotycząca promocji zdrowia ciągle się rozwija. Nie zaskakuje zatem to, że zawody medyczne są doceniane zarówno na polskim, jak i zagranicznym rynku pracy.\nPrzed wybraniem ścieżki kariery należy jednak zwrócić najpierw uwagę na to, która dziedzina najbardziej odpowiada naszym wymaganiom i upodobaniom. Istotne jest przecież to, jak czujemy się, wykonując dany zawód. Dobrze więc kierować się własnymi odczuciami oraz wybrać kierunek studiów, do którego najlepiej dopasujemy nasze predyspozycje.\nPrzyszli medycy, którzy pragną nieść pomoc ludziom w każdych warunkach, mogą rozpocząć naukę na kierunkach, które szkolą przyszłych lekarzy. Ci, którzy chętniej pracują ze zwierzętami, mogą udać się na weterynarię. Odporni na stres i presję studenci, chcący aktywnie działać w instytucjach ochrony zdrowia, powinni zastanowić się nad ratownictwem medycznym, a posiadający zmysł badawczy przyszli specjaliści zawodową karierę mogą wiązać z pracą w laboratoriach.\nCzy warto iść na studia na kierunkach medycznych\nMedycyna to dyscyplina, która stale rozwija się i wymaga profesjonalnej kadry składającej się z różnorodnych specjalistów. Usługi medyczne we współczesnym świecie niezbędne są do prawidłowego funkcjonowania zarówno jednostek, jak i całego społeczeństwa. Z pomocy ekspertów korzystają zarówno ci, którzy zmagają się z problemami zdrowotnymi, jak i chcący promować zdrowy i aktywny tryb życia.\nAbsolwenci kierunków medycznych niewątpliwie nie powinni skarżyć się na brak pracy lub rozwoju zawodowego w przyszłości. Technologiczne zmiany kształtujące współczesną medycynę są motywacją do prowadzenia dalszych działań zarówno w sferze lekarskiej, jak i pielęgnacyjnej czy naukowej. Studenci kierunków medycznych zdobywają cenne doświadczenie oraz wiedzę, które umożliwiają im rozpoczęcie pracy w środowisku specjalistycznym.\nPrzyszłość medyka wymaga jednak od niego ogromnego poświęcenia – szczególnie w czasie studiów. Uczestnicy zajęć na kierunkach medycznych muszą poświęcić dużo czasu i zaangażowania nauce. Czekać ich będą liczne wykłady i ćwiczenia, w których trakcie niezwykle szczegółowo zbadają różnorodne aspekty związane ze zdrowiem człowieka.\nPonadto studia medyczne przewidują profesjonalne praktyki, które studenci poszczególnych kierunków odbywać będą m.in. w klinikach, szpitalach, aptekach, laboratoriach czy gabinetach specjalistycznych. Niektórych taka ilość obowiązków może przytłoczyć – dla innych będzie to niepowtarzalna okazja do zdobycia cennego doświadczenia.\nStudia medyczne pozwalają studentom poznać różnorodne aspekty zdrowia zarówno człowieka, jak i innych istot żywych. Przyszli specjaliści analizują i wyciągają rzetelne wnioski na temat kondycji współczesnej medycyny. Studenci zdobywają kompetencje niezbędne do prowadzenia działań na rzecz ochrony zdrowia, a także poznają i wykorzystują profesjonalne narzędzia i rozwiązania technologiczne w produkcji sprzętów i produktów medycznych.\nKierunki medyczne poświęcone zdrowiu człowieka, zwierząt i roślin:\nMedycyna obecna jest w niemal każdym aspekcie życia człowieka. Studenci kierunków medycznych mogą szkolić się w zakresie farmacji, dietetyki czy kosmetologii. Różnorodność kierunków medycznych w Polsce umożliwia przyszłym specjalistom zdobycie kompletnego wykształcenia w zakresie wybranej dziedziny. Postępujący rozwój technologiczny sprawia, że kandydaci na studia medyczne mogą wybierać spośród licznych kierunków.\nInnowacyjne kierunki medyczne oferowane przez polskie uczelnie:\nPrzyszli specjaliści dziedzin medycznych mogą rozwijać się w kierunku, który najbardziej ich interesuje. Medycyna składa się z szeregu różnorodnych dyscyplin, które charakteryzują odmienne predyspozycje czy wymagania. Współczesne uczelnie w Polsce zapewniają swoim studentom możliwość zdobywania doświadczenia oraz wiedzy w profesjonalnych warunkach, które często zbliżone są do realiów świata medycznego. W trakcie studiów przyszli eksperci nie tylko zgłębiają zagadnienia teoretyczne poszczególnych dziedzin medycyny, ale także rozwijają swoje umiejętności miękkie oraz zdolności specjalistyczne.\nPopularne kierunki studiów medycznych:\nAbsolwenci mogą wykorzystać swoje zdolności zarówno w dziedzinach rozwiniętych technologicznie, jak i tych bliższych codziennemu życiu człowieka. Interdyscyplinarny charakter wielu kierunków medycznych zmusza studentów do zgłębiania różnorodnych nauk – zarówno biologiczno-chemicznych, jak i matematycznych czy fizycznych.\nStudia medyczne mają specyficzny charakter i wiążą się z wymagającymi dla studentów warunkami edukacyjnymi. Nie każdy student medycyny będzie czuć się komfortowo w takiej sytuacji – dobrze więc, by kandydat dobrze zastanowił się nad tym, w jakim kierunku chciałby się kształcić. W tym celu może szerzej zapoznać się z charakterystyką interesującego go zawodu.\nPrzed rozpoczęciem nauki na dowolnym kierunku medycznym dobrze jest upewnić się, czy wybrana przez nas uczelnia spełnia nasze wymagania. Kandydaci na medyczne studia powinni nie tylko zastanowić się nad trybem studiowania, który dopasowany będzie do ich potrzeb, ale także przeanalizują możliwe koszty, które będą musieli ponieść np. na studiach niestacjonarnych lub studiach oferowanych przez uczelnie prywatne.\nPodczas wyboru uczelni odpowiedz sobie na kilka podstawowych pytań:\nWiele o danej uczelni mówią studentowi opisy interesujących go kierunków. Istotne jest zatem to, by przed kandydowaniem na medyczne studia zaznajomić się z charakterystyką wybranych programów. Poza tym warto sprawdzić opinie innych studentów lub absolwentów danej uczelni w niezależnych źródłach.\nCo warto sprawdzić idąc na studia na kierunkach medycznych\nStudia medyczne są wyjątkowym obszarem kształcenia i przed ich rozpoczęciem należy być pewnym nie tylko zasobu swoich wiadomości i wstępnego przygotowania, ale i charakteru. Dlaczego? Praca w zawodach medycznych to kontakt z poważnymi chorobami, a więc także z ludzkim cierpieniem.\nNie każdy człowiek jest w stanie poradzić sobie z odpowiedzialnością i presją, które podyktowane są udzieleniem trafnej diagnozy i słusznego rozwiązania problemu, oraz nie każdy człowiek potrafi znieść widok osoby, którą dręczy przytłaczający ból. Tam, gdzie w grę wchodzą emocje, przygotowanie teoretyczne może być tylko zasłoną dymną, która i tak nie podziała zbyt długo.\nWarto zapytać siebie, czy rzeczywiście jest się na to gotowym. Chęć wystartowania w procesie rekrutacji na studia medyczne, zazwyczaj, pojawia się dość wcześnie – nie bywa efektem chwili, ani nie jest propozycją podyktowaną brakiem innych pomysłów. Dlatego od pojawienia się w głowie zainteresowania kształceniem, należy wziąć się ostro do nauki- zwłaszcza, że przedmiot zaliczony na poziomie podstawowym nie zrobi na nikim żadnego wrażenia.\nStudia medyczne na kierunkach medycznych – opinie\nIstnieje grono kierunków kształcenia, które – słusznie czy nie – robi na osobach postronnych duże wrażenie. Studia medyczne bezsprzecznie do nich należą. Kształcą tych, których najwyższą ideą będzie pomoc innym ludziom, a więc dużo się uczą na wymagających studiach, aby potem wypełniać szlachetną misję. Na tej podstawie studia medyczne otoczone są szacunkiem, a nierzadko także szczerym zachwytem.\nDyskusji nie powinien podlegać również fakt, iż nie są to studia łatwe, które można przejść „na skróty” – a nawet jeśli się da, to po co, jeśli pewnego dnia i tak może wyjść na światło dzienne nasze niedostateczne przygotowanie, które na dodatek może wyrządzić komuś krzywdę. Trzeba mieć świadomość jaki jest obszar naszej edukacji i dokąd powinna ona prowadzić. Ale czy studia medyczne to rzeczywiście tylko szlachetne idee? Czy medycyna to obszar, któremu należy poświęcić się w stu procentach?\nAgnieszka, studentka Kierunku Lekarskiego na III roku mówi:\n„Często zdarza się tak, że studia medyczne wybiera się przez rodzinne tradycje. Takie osoby nie mają żadnego wyboru i bez zastanowienia wybierają medycynę. Nie jestem przeciwna podtrzymywaniu tradycji, ale w tym powinno być jednak coś więcej.\nPasja i chęć wykonywania ważnego zawodu.” Filip, student II roku Fizjoterapii dodaje: „Uczę się, aby pomagać. Nie muszę być nazywany specjalistą i nie wymagam, aby ktoś kłaniał mi się w pas już od drzwi. Pomaganie daje mnóstwo satysfakcji. Jeśli ktoś startuje na studia tylko po to, aby ludzie mówili do niego „panie doktorze”, to nie jest to, moim zdaniem, silna podstawa wyboru studiów.”\nKosmetologiia to nie jest kierunek medyczny. Bzdury piszecie\nWszystko co robocie to .. nauki na ludziach i zwierzętavh..kto was zaprogramował żeby zabijać ludzi głupki myślą że są gwiazdami... zabijacie łudzi... wystarczy że podam adres i\nCzy bez profilu biol chem można iść na medycynę\nIndeks w Kieszeni odpowiedz\nJeśli zależy Ci na indeksie na medycynę, na długo przed maturą, spróbuj swoich sił w Olimpiadzie Biologicznej lub Chemicznej! Zapraszamy do wspólnych przygotowań! Z nami na pewno się uda! https://indekswkieszeni.pl/\nJowita odpowiedz pokaż odpowiedzi (2)\nchętnie przeczytałabym coś o pielęgniarstwie albo fizjoterapii, bo nad tymi kierunkami się zastanawiam. póki co rozważam studia w Warszawie, na uniwerku albo na Wyższej Szkole Mazowieckiej. mam jeszcze czas, bo dopiero zaczynam klasę maturalną, ale nie wiem, co wybrać\nadmin W odpowiedzi do: Jowita odpowiedz\nmówisz, masz: http://www.otouczelnie.pl/artykul/820/Fizjoterapia http://www.otouczelnie.pl/artykul/1333/Pielegniarstwo http://www.otouczelnie.pl/artykul/1334/Pielegniarstwo-pomostowe\nAnita W odpowiedzi do: admin odpowiedz\nStudia na kierunku lekarskim trwają 6 lat! nie pięć!


CZARNY, METALOWY STOJAK NA ŚCIANĘ MORIZ - Meble jakich szukasz - internetowy sklep meblowy Italiastyle.pl\nStrona główna Dodatki Półki na butelki CZARNY, METALOWY STOJAK NA ŚCIANĘ MORIZ\nCZARNY, METALOWY STOJAK NA ŚCIANĘ MORIZ 50 wariant Dodaj do koszyka\nOpis produktu: CZARNY, METALOWY STOJAK NA ŚCIANĘ MORIZ\nStojak MORIZ to nowoczesny produkt wykonany w industrialnym stylu. Oryginalny, minimalistyczny, a jednocześnie bardzo elegancki. Do powieszenia zarówno w jadalni, kuchni lub salonie. Świtnie będzie sie prezentował w restauracji. Wyróżni się i mocno odznaczy na jasnych ścianach, tworząc odważną dekorację i ciekawy element ozdobny. Został w całości zrobiony z metalu i pokryty epoksydem w czarnym kolorze.. Pomieści 6 butelek wina lub innego napoju. Do zestawu dołączono haki mocujące, aby przytwierdzić go do ściany w pozycji pionowej.


W�odek Fenrych - pytania obie�y�wiata.\twlodekfenrych.bloog.pl - strona g��wnaKto mi powie, co to jest potlacz? (13.10.2014)Dlaczego india�skie maski pokazuj� j�zory? (19.09.2014) Dlaczego nie wolno wywozi� totem�w z india�skich wsi? (01.09.2014)Dlaczego Indianom odbierano dzieci? (12.08.2014)Po co wios�owa� po morzu do Bella Bella? (25.07.2014)Co Indianie robi� na Florydzie? (18.06.2014)Sk�d Nawajowie maj� taki du�y rezerwat? (07.05.2014)Sk�d Nawajowie wzi�li si� w Arizonie? (21.04.2014)Czy kto� jeszcze dzi�kuje Matce Ziemi za dar �ycia? (29.03.2014)Sk�d w Santa Fe tyle india�skich garnk�w? (02.03.2014)Kiedy Oraibi przestanie by� najstarsz� miejscowo�ci� w USA? (13.01.2014)Dlaczego Nawajowie umieraj� w domach starc�w? (15.12.2013)Czy warto ogl�da� wybory Miss Navajo? (20.11.2013)Sk�d si� wzi�y polskie �wieczniki w india�skim ko�ciele nad Rio Grande? (02.11.2013)Gdzie mieszka Stw�rca �wiata? (08.10.2013)\tKategorie\nTo oczywi�cie nieprawda, jak najbardziej wiadomo co by�o wcze�niej. Ma�o jest miejsc na �wiecie równie dok�adnie przebadanych przez archeologó


List od pozaziemskiej cywilizacji – thecontact.org\nJest to przekaz channelingowy, a który został odebrany 24 października 1987 roku przez warszawską psycholog Marie Brachacką (z historią powstania samego listu można się zapoznać tutaj: Kiedyś będzie moment, kiedy świat ten list przeczyta).\nA zatem Bóg to ekstremalna granica wszechrzeczy i zjawiskowo nieuchwytna, bowiem Ducha nie można zobaczyć, usłyszeć, a Jest. To właśnie określenie ekstremalne Nicości, to najwyższy Duch, który “Jest”, a “Nie ma”. Wszystko zatem jest, bo tylko to, co istnieje, może być dla was nieuchwytne na granicy dostrzegania przez was. Widzisz jednak, że problem dostrzegania nie oznacza progu istnienia. Jest dla was tylko to, co możecie uchwycić swoimi zmysłami, odczuciami w różnych formach wyrazu. Obraz, dźwięk, to podstawowe elementy waszego budowania świata. Potem odzwierciedlacie swoje myśli w tożsamości, czyli dostrzegacie obraz siebie samych, aby potem w tym obrazie dochodzić obrazu Boga, bowiem poszukujecie swojego Rodzica, który powołał was do życia w świecie żywych. To właściwe określenie, ponieważ potem przechodzicie do świata zmarłych. A skoro tak sami o tym mówicie musi istnieć drugi świat – bowiem nie ma niczego, czego byście nie określali w swoim obrazie konkretnym czy abstrakcyjnym.\nTo już coś, a więc jednak poszerzacie swoje rozumowanie na terenie filozoficzno-fizycznym, zwłaszcza w dziedzinie fizyki sub-kwantowej i matematyki, którą potem możecie prawdopodobnie zastosować w praktyce. O czym to świadczy? Że człowiek wie tylko tyle, ile sam zobaczy na pewno, na pewno dotknie, zmierzy, zważy itd.\n“Wiem, że nic nie wiem“.\nJest to wszak bardzo ekstremalna brama dla wiedzy i niewiedzy jednocześnie. Ja natomiast “Nie wiem, że wiem wszystko“. To też Moje ekstremalne stwierdzenie o Moim poznaniu tego, co stworzyłem przez Wielką Kreację w swoim Świętym Miejscu Duchowym.\nOdkrywacie tylko to, co Ja stworzyłem, a wam umożliwiłem poznanie przez Swój plan waszego rozwoju. Jak widzisz, posuwasz się do przodu do Mojej Osobowości przez swoje “milczenie”, przez swoją miłość i wiarę. Możesz więc śmiało powiedzieć, że ciszą tu tylko można wejść. W tym przypadku milczenie oznacza ciszę i spokój myśli. Cichość jest bowiem podstawą medytacji, twórczości i stworzenia na początku świata. Cisza tylko daje spokój i wprowadza harmonię. Cisza to nie jest milczenie dosłowne, a tylko łagodność wibracji, która umożliwia łatwość przepływania myśli i neo-energii, przez wszystko co istnieje w materii i duchu.\nMateria, jak wiesz, stwarza duży opór dla przepływu energii i neo-energii, i to właśnie utrudnia uchwycenie myśli na niskim poziomie rozwoju w świecie żywym i materialnym. Doskonalenie aparatu mózgowego jest związane z rozwojem delikatności materii, w tym przypadku waszej tkanki nerwowej. Można stwierdzić zatem, że tkanka nerwowa jest miejscem zrodzenia się waszej duszy – świadomości w ciele zwierzęcym.\nPopatrz na hasło “tkanka nerwowa” w encyklopedii, a zrozumiesz różnicę w przepustowości informacji i myśli między wami a zwierzętami. Wszelkie myśli są Moimi myślami, a wy odzwierciedlacie Moje myśli w was samych poprzez uświadamianie ich w sobie na obszarze własnej egzystencji duchowej. Cała wasza twórczość, inwencja czy koncepcja, czy też wena – jak wy to określacie – wynika z odzwierciedlenia Moich myśli w Was. Każdy twórca ma większą zdolność niż odtwórca w ujmowaniu rzeczywistości. Na waszym poziomie egzystencji też wyróżniliście takie kategorie działania, a więc twórcy i odtwórcy – a kto jest stworzycielem? Może więc i w tej dziedzinie można znaleźć dla Mnie miejsce? Stworzenie, tworzenie i odtwarzanie.\nWeź na przykład swój początek w martwej materii, gdzie ulokowałem cię za granicą stworzenia – byłeś tylko proszkiem, pyłem sub-kwantowym, który sam nie mógł niczego ani Stworzyć, ani tworzyć, ani odtworzyć. Mogłeś być tylko “embrionem” w egzystencji wszechrzeczy. Ale wszak chciałem ci dać indywidualność i możliwość rozwoju, poruszyłem zatem twój i Mój potencjał jednocześnie – bowiem zamknąłem swój majątek w Tobie i dałem Ci na drogę błogosławieństwo znakiem krzyża. To właśnie podział całej mocy i energii na cztery części, po których miałeś się posuwać w swojej drodze życia i rozwoju. Ty to intuicyjnie odzwierciedliłeś i przekazywałeś innym w trakcie swoich wykładów na temat rozwoju duchowego człowieka, jak człowiek może się zorientować w swoich czynach i określić swoje miejsce na tym właśnie obszarze.\nWidzisz zatem, że intuicja to już bardzo dużo, to podstawa do zrozumienia wszystkiego. Ale intuicja nie jest w stanie wszystkiego od razu odzwierciedlić, bowiem wtedy człowiek nie może zapamiętać całej wiedzy przyswojonej intuicyjnie. Jest to niemożliwe dla istot stworzonych, nigdy nie skończonych a istniejących. To właśnie macie zawarte w swoim stwierdzeniu, że człowiek nie może zbudować doskonalszego komputera niż jego mózg. Nikt z was nie jest w stanie skonstruować czegoś doskonalszego w swej funkcji niż on sam. Ale Ja mogę, bo mam wszechwiedzę i wszechmoc. Sami tak określiliście moje możliwości w swojej teologii, w nauce o Mnie.\nDo skonstruowanych przez siebie komputerów możecie tylko wrzucić to, co sami posiadacie, ale jak dołożyć odpowiednią informację doskonalącą wynik, który chcecie uzyskać na końcu “obliczeń myślowych”? Wszystkie możliwe dane już zawarliście w programie i dzięki pracy komputera możecie tylko przyspieszyć swoje wyniki, ale nie możecie ich przez komputer udoskonalić. Możecie je uwolnić od błędów, ale tylko wtedy, jeżeli wasze dane są bezbłędne i jeżeli konstrukcja maszyny jest bezbłędna. Jeżeli coś wam nie wychodzi, mówicie: to był błąd w sztuce. Ale w waszej teologii jest jedna Moja cecha przez was uchwycona – nieomylność. Jak wy zatem możecie dojść w swoim odzwierciedleniu Mnie do tej właśnie cechy?\nMoje rozumowanie jest zawsze całościowe, a nie wycinkowe, jak wasze. Doszliście już do spostrzeżenia tej cechy w waszym tak zwanym holistycznym podejściu do zagadnień. Gorzej jednak z waszą praktyczną działalnością w tej dziedzinie. Wyłączność tej cechy dla mnie zarezerwowanej jest ewidentna. Jak chcecie urzędować holistycznie na tak małym wycinku rzeczywistości jak wasza ziemia i wasz kosmos?\nJesteście tylko małym punktem na nieboskłonie i w wielkiej przestrzeni kosmicznej. Wy jednak uważacie, ze jesteście najwięksi i najlepiej uzbrojeni w narzędzia poznawcze. Czyżbyście odzwierciedlali moją cechę wszechpotęgi? Ejże? Ja nie mam cech negatywnych, a wy to nazywacie u was pychą. Jak zatem dalej z wami dyskutować na tle tego negatywnego odbicia? Otóż mogę ci dalej prowadzić ten wywód. Spokojnie usiądź i wyłącz swoje ludzkie “Ja”, wtedy będę mógł łatwiej, niejako automatycznie, narzucać ci Mój ciąg myśli. Musisz wiedzieć, ze stan umysłu, który otwiera się na Większego jest wolny od barier, które w nim narosły i usuwa tę granicę, przez którą mogę z tobą rozmawiać.\nA zatem czy myślisz, ze Bóg ma cechy negatywne, takie jak pycha, samoświadomość swojej wszechmocy, itp.? Powiem ci, że to, co negatywne, tylko w materii się zrodziło – to takie krzywe “zwierciadło”, które odzwierciedla negatyw mojego pozytywu. Wy też podczas robienia zdjęć najpierw otrzymujecie negatyw, a dopiero potem pozytyw. Otóż przez tę analogię mogę z Tobą łatwiej dyskutować.\nWiesz już, że materia to ten obszar rzeczywistości, w której odbijam siebie jako duchową naturę, ale początkowo materia odbija mój negatyw. To właśnie taki “szatan”, który jest tak potężny jak Ja, ale ma tylko negatyw tej potęgi. Negatyw zatem nie tylko jest nie jasny. To, co u mnie jasne, dobre, piękne – w negatywnym odbiciu staje się ciemne, złe i brzydkie. Należy zwracać uwagę nie tylko na zewnętrzne jego cechy, ale również brać pod uwagę wpływ tych cech i negatywne skutki jakie zachodzą w trakcie wywoływania “negatywu”.\nBylibyście wtedy niebezpieczni dla samych siebie, jak zresztą nawet obecnie na waszym poziomie umysłu to czynicie – bawicie się energią atomową jakby to było tylko takie nieważne eksperymentowanie i nie przynosiło negatywnych skutków łącznie z zagładą Ziemi i ludzkości.\nWracajmy jednak do poprzednich rozważań o komputerze, który może być zaprogramowany na doskonalszy obiekt niż wasz mózg. Co Ja takiego włożyłem do waszego bio-komputera (mózgu), jaki jest ów potencjał, który niesiecie?\nZamknęliście sobie u Mnie sami “bank informacji” i to cały problem. Kiedy bank kredytowy zamykacie (to tylko przenośnia) macie kryzys; w tym przypadku występuje kryzys w dziedzinie rozwiązań elektronicznych i technicznych. Dochodzicie do pewnej granicy swoich możliwości tworzenia tego, co teoretycznie macie w pewnych ramach wyznaczone. Dzięki Bogu, że macie jeszcze “tęgie głowy” – Nobel się wam o to postarał, aby ten i ów na swoją własną rękę w poszukiwaniu prawdy przywoływał Mnie w sobie, żeby ze Mną podyskutować, nie zawsze zresztą świadomie. Ja wtedy jako Mistrz chętnie podpowiadam, co i jak należy uczynić, aby uchylić rąbka prawdy.\nNa przykład Sedlak napisał traktat o próżni, w którym stara się udowodnić, że świat w rzeczywistości materialnej ma swoją kolebkę w próżni, która jest pełnią, czyli potencjałem dla całego rozwoju życia. Takie stwierdzenia są dla was do przyjęcia, ponieważ tylko między wierszami zaznacza ślad “spirytusu”, czyli ducha.\nDlaczego ludzie często wstydzą się o Mnie mówić? Chociaż to ci właśnie najczęściej myślą o Mnie z pewnym niepokojem, a w chwilach niepokoju, a zwłaszcza nieszczęścia – wołają Mnie na ratunek. Ujęliście nawet w słowach taką sytuację: “Gdy trwoga to do Boga“.\nMoże jednak zawrócisz do dyskusji nad pracą komputera. Komputer szereguje dane w systemie dwójkowym: tak – nie. Pamiętasz, jak pouczał Jezus ludzi jak mają dokonywać wyboru w zakresie dobra i zła. Mawiał: tak, tak – nie, nie. Wy w swoim rozumowaniu i wyborze danych macie inny system: “Może tak. Może nie”. Wasz proces myślowy na obszarze waszego poznania charakteryzuje wysoki stopień niepewności odnośnie wyboru prawidłowych zachowań i informacji. Można powiedzieć, że wprowadzacie analizę wstępną danych. Prawdopodobieństwo błędu to wasza obrona przed porażką, jako, że nikt z was nie lubi przegrywać, a ta cecha to też odzwierciedlenie Mojej cechy w waszym negatywie.\nIle zatem jeszcze negatywnych odzwierciedleń Mojej postaci w was? Jak długo nie zdobędziecie pozytywów Moich cech, tak długo będziecie błądzić w swoim życiu i cierpieć na swojej drodze rozwojowej. Doszliście nawet do zupełnego zwątpienia, że w ogóle kiedykolwiek dojdziecie do Prawdy Absolutnej. A skąd takie stwierdzenie, skoro nie wierzycie w prawdę absolutną Mojej obecności?\nBo Ja jestem – Prawdą Absolutną.\nmateriał źródłowy za pośrednictwem:\nnautilus.org.pl oraz tamar102.blogspot.com\nW kraju kwitnącej wiśni opowieść ta jest kojarzona niemal przez wszystkich — pochodzenie tejże datuj...\nGene Roddenberry był amerykańskim scenarzystą oraz producentem telewizyjnym znanym głównie jako twór...\nRdzenni Amerykanie – a dokładniej to indianie Chumash z południowej Kalifornii – byli św...\n— Władysław Biegański — lekarz internista, filozof


Lubin: Zlikwidowana dziupla z luksusowymi autami kradzionymi za granicą i ich podzespołami – wartość mienia to ponad milion złotych - Wroclawianin.info\nPolicjanci z Lubina zlikwidowali dziuplę samochodową, gdzie trafiały luksusowe auta kradzione za granicą. W wyniku działań zabezpieczono motocykl i 3 samochody marki Mercedes, Audi i BMW. Ponadto, ujawniono części, podzespoły i akcesoria samochodowe pochodzące z różnych pojazdów. Łączną wartość odzyskanego mienia szacuje się na ponad milion złotych. Zatrzymany podejrzany został tymczasowo aresztowany.\nFunkcjonariusze Wydziału Kryminalnego Komendy Powiatowej Policji w Lubinie, realizując w porozumieniu i we współpracy z policją niemiecką działania operacyjne w zakresie zwalczania przestępczości samochodowej, zlikwidowali dziuplę z kradzionymi autami.\nPolicjanci zatrzymali w tej sprawie właściciela posesji, tj. 30 – letniego mieszkańca powiatu lubińskiego. Był kompletnie zaskoczony wizytą funkcjonariuszy. Zatrzymany mężczyzna został przewieziony do Lubina, gdzie trafił do policyjnego aresztu. Doprowadzony później do prokuratury usłyszał zarzuty. Będzie teraz odpowiadał za kradzież z włamaniem do pojazdów.\n(źródło – KPP Lubin)


+11 ciekawostek o narkozie - pytania - paczka wiedzy\nOstatnia aktualizacja : 2020-10-23 12:36:09\nNarkoza jest to potoczna nazwa znieczulenia ogólnego, polegająca na całkowitym zniesieniu bólu, świadomości i odruchów obronnych, w sposób kontrolowany, na określony czas.\nZahamowane zostają czynności ośrodkowego układu nerwowego, bez ingerencji w funkcje podtrzymujące życie.\nPacjent wprowadzany jest w stan narkozy przed bardzo bolesnymi zabiegami np. operacjami chirurgicznymi.\nKiedy pacjent zaczyna wychodzić ze stanu narkozy? Ile to trwa?\nW momencie, gdy stężenie środków znieczulających w mózgu spadnie poniżej określonego poziomu. Trwa to od 1 do 30 minut. Czym dłuższy czas przebywania w narkozie, tym dłużej trwa wybudzanie.\nJaka jest śmiertelność związana z narkozą?\nBardzo trudno oszacować jaka jest śmiertelność. Z prowadzonych obserwacji wynika, że z przyczyn związanych ze znieczuleniem ogólnym umiera od 1 na 6 700 do 1 na 200 000 pacjentów.\nJak ludzie radzili sobie podczas ciężkich operacji zanim wymyślono narkozę?\nZnieczulali się dużą ilością alkoholu i mocno zaciskali zęby.\nDlaczego palacze potrzebują większe dawki środków znieczulających?\nWynika to najprawdopodobniej z większego podrażnienia dróg oddechowych.\nCzy jest możliwe obudzenie się podczas operacji?\nDo takiej sytuacji dochodzi średnio 1-2 razy na 1000 operacji. Są to przebudzenia chwilowe i w większości przypadków bezbolesne dla pacjenta.\nKiedy może dojść od obudzenia się podczas operacji?\nDo takich sytuacji najczęściej dochodzi wtedy, gdy stan zdrowia pacjenta nie pozwala na podanie pełnej dawki znieczulenia.\n1. Pierwszą operację w znieczuleniu ogólnym przeprowadził japoński lekarz Hanaoka Seishū, 14 listopad 1804 roku.\n2. Dożylne podanie leków indukujących powoduje utratę przytomności na maksymalnie 10 minut. Jest to zbyt krótki czas, aby przeprowadzić planowany zabieg, dlatego podtrzymuje się stan znieczulenia poprzez podanie pacjentowi specjalnej mieszanki tlenu z lotnym środkiem znieczulającym lub np. propofolu przez cewnik dożylny.\n3. Metoda podtrzymywania znieczulenia opracowana została w Szkocji, w latach dziewięćdziesiątych XX wieku.\n4. Osoby palące potrzebują dużo większych dawek środków znieczulających. W mniejszym stopniu, ale również dotyczy to osób będących biernymi palaczami. Osoby mające kontakt z papierosami potrzebują również więcej środków przeciwbólowych po operacji.\n5. Osoby palące przed operacją powinny zrobić kilkudniową przerwę od papierosów. Zmniejsza to ryzyko wystąpienia powikłań.\n6. Podanie w mniejszych dawkach narkozy powoduje wprowadzenie pacjenta w stan senności, rozluźnienia bez całkowitej utraty świadomości.\n7. Ciężko jest podać odpowiednią dawkę znieczulenia osobą ze znaczną nadwagą.\n8. Nie do końca jest wiadomo w jaki sposób działa narkoza. Cały czas trwają badania by zrozumieć mechanizm jej działania.\n9. Jednym z popularnych mitów związanych z narkozą jest niezwykła odporność na znieczulenie osób rudowłosych. Żadne badania tego nie potwierdziły.\n10. Po narkozie mamy często złe samopoczucie, odruchy wymiotne. Pomocne jest wdychanie olejków eterycznych z lawendy lub imbiru.\n11. Około 40 % osób po narkozie zgłasza wystąpienie problemów z pamięcią. Mogą ona trwać od kilku do nawet kilkunastu dni.\n← Hiena ciekawostki Skoki narciarskie ciekawostki →


Credit Agricole Nowy Sącz, Jagiellońska 4 - Placówka Bankowa - Credit Agricole\nPlacówka bankowa Jagiellońska 4, Nowy Sącz\nZawszę każdy pracownik oddziału miło podchodzi do klienta i z przyjemnością się wraca do tego oddziału banku w Nowym Sączu.\nBardzo dziękujemy za miłe słowa. Cieszymy się, że mogliśmy pomóc. Pozostajemy do dyspozycji! Joanna\nJestem klientka od wielu lat i nigdy nie zawiodłam się na obsłudze. Zawsze mi pomaga Grzegorz Kaczwiński we wszelkich formalności bankowych. Miła i rzetelna obsługa. Polecam oddzial banku od lat.\nBank jest super . Szybko odtworzyli konto , mega promocji , polecam Pana Grzegorza Kaczwińskiego !\nSerdecznie dziękujemy za opinię. Bardzo się cieszymy, że nasza oferta spełniła Twoje oczekiwania. Pan Grzegorz na pewno doceni Twoje słowa. Joanna\nБыстро открыли счёт, банк супер!\nThank you very much! Joanna\nFaustyno, dziękujemy za wizytę i pozostawienie wysokiej oceny :) Joanna\nSprawnie i bez kolejki zostałam obsłużona w oddziale banku.Jestem zadowolona z usług.\nLidio, dziękujemy za pozostawienie opinii. Twoje słowa wiele dla nas znaczą. Polecamy się! Joanna\nSzybki przebieg procesu założenia konta bardzo polecam\nKonradzie, dziękujemy za opinię i wybór naszego konta. Cieszymy się, że jesteś zadowolony. Joanna\nOd wielu lat jestem klientem Banku Credit Agricole , polecam obsługę , miłą, rzetelną i szukającą rozwiązań. A w szczególności teraz, w czasie pandemii, możliwość umówienia wizyty na daną godzinę, ułatwia mi załatwienie wielu spraw.\nRenato, dziękujemy za opinię oraz Twoje zaufanie. Bardzo nam miło, że tak pozytywnie oceniasz naszą pracę. Cieszymy się, że cenisz sobie możliwość umówienia się na konkretną godzinę i dzień :) Joanna


RDM WM: Czy afery pogrążą giełdy\nRDM WM: Czy afery pogrążą giełdy?\n19.05.2017 | Zespół Analiz Online\nInwestorzy z przerażeniem czekają na dalsze informacje z USA i z Brazylii. Jeśli afera Trumpa nabierze rumieńców, możemy się spodziewać dalszych spadków na giełdach. Nastroje psują także doniesienia z Brazylii\nPrezydent USA znalazł się w opałach. O ile kwestia ujawnienia tajnych informacji wywiadu na temat Państwa Islamskiego szefowi rosyjskiego MSZ byłaby „do przełknięcia”, tak zarzut o wywieranie wpływu na FBI może się okazać pierwszym gwoździem do politycznej trumny Trumpa. Notatka Comeya (byłego szefa FBI) zdaniem większości ekspertów prawnych nie jest wystarczającą podstawą do wszczęcia procedury impeachmentu. Pytanie jednak czy kolejne dokumenty, o które zwróciła się komisja senacka do FBI nie przyniosą innych sensacyjnych informacji.\nBiały Dom zaprzecza jakoby Donald Trump prosił o wstrzymanie jakiegokolwiek dochodzenia. Jednak pierwsi republikańscy kongresmeni zgłaszają poparcie dla pomysłu Demokratów powstania speckomisji, która miałaby zbadać powiązania osób z otoczenia Trumpa z Rosją. Nie ma co się dziwić, ze inwestorzy reagują nerwowo. Zamieszanie sparaliżuje prace nad ustawami gospodarczymi, a ewentualne uruchomienie procedury impeachmentu oznacza brak jakichkolwiek reform w bliżej nieokreślonej przyszłości. A przecież to właśnie obietnice Trumpa były wodą na młyn dla kontynuacji globalnej hossy. O ile nie będziemy mieli do czynienia z kolejnymi sensacyjnymi doniesieniami prezydent USA z kocią zwinnością raczej „ucieknie spod topora”. Trzeba jednak być bardzo uważnym – temat jest bardzo delikatny.\nTrochę w cieniu afery w USA, rozpoczął się kolejny odcinek telenoweli korupcyjnej w Brazylii. Zgodnie z informacjami gazety O Globo do sądu najwyższego miała zostać przekazana taśma z nagraniem, na którym Temer zgadza się na zapłatę „za milczenie” Eduardo Cunhi. Biuro prasowe prezydenta zdementowało te sensacyjne doniesienia, niemniej jednak i w tym przypadku sprawa jest rozwojowa. Na ulicach pojawili się protestujący, a giełda notuje bolesne spadki. Choć do ewentualnego impeachmentu jeszcze bardzo daleko, to jeśli informacje te znajdą potwierdzenie trudno zakładać realizację zapowiadanych reform. Pod znakiem zapytania stoi wdrożenie chociażby „leżącej na stole” ustawy emerytalnej. W złym scenariuszu do samych wyborów w październiku 2018r. Brazylii grozi „paraliż”.


Przebudowa przejazdu w Miedwiecku. Będą utrudnienia dla kierowców - Region - Radio Szczecin\nRegion 2021-01-25 06:49 Adam Wosik\nFot. Adam Wosik\nRozpoczyna się kolejny etap przebudowy linii kolejowej ze Szczecina do Poznania. Tym razem chodzi o przejazd kolejowo-drogowy w Miedwiecku w gminie Kobylanka.\nOd środy od godziny 7.00 rozpocznie się tu przebudowa układu torowego. Dlatego drogowcy całkowicie zamkną ten przejazd dla ruchu kierowców.\nDo pierwszego marca zmotoryzowani będą musieli więc korzystać z objazdów przez Morzyczyn, Kobylankę, Reptowo i Cisewo.\n(od wczoraj oglądane 13666 razy)\n(od 26 lutego oglądane 10534 razy)\n(od 25 lutego oglądane 8679 razy)


Rezonans magnetyczny kolana. Pomoc przy odczytaniu opisu! - forum, objawy, jak leczyć\nRezonans magnetyczny kolana. Pomoc przy odczytaniu opisu!\nTemat: Rezonans magnetyczny kolana. Pomoc przy odczytaniu opisu!\n11-07-2013, 19:35 #1\nOkoło 1/2 roku temu zaczęło mnie boleć kolano, czułem silne kłucia w okolicy łękotki. Poszedłem na USG, po czym ortopeda skierował mnie na rezonans, który wykonałem. Proszę teraz o pomoc w odczytaniu opisu, chodzi mi głównie o to czy to co zostało opisane komplikuje mi uprawianie sportu a może wręcz uniemożliwia mi wykonywanie mojej pasji.\n" Więzadło krzyżowe przednie o podwyższonym sygnale i odcinkowo zatartych obrysach z zachowanie jego ciągłości. Obraz odp. jego częściowemu uszkodzeniu.\nWięzadło krzyżowe tylne prawidłowe, o dyskretnie łukowatym przebiegu. Widoczne więzadło Humphry'ego. Więzadło poboczne boczne o nieco podwyższonym sygnale części głębiokiej , o zachowanej ciągłości części powierzchownej z niewielkim obrzekiem tkanek miękkich w sąsiedztwie - obraz odp. jego niewielkiemu uszkodzeniu. Cechy uszkodzenia ścięgna mięśnia czworogłowego, więzadła właściwego rzepki.\nWięzadło poboczne przyśrodkowe, ścięgno mięsnia podkolanowego, pasmo biodrowo-piszczelowe oraz troczki rzepki o zachowanej ciągłości , bez istotnych cech uszkodzenia.\nCechy uszkodzenia tylnego rogu i tylnej części trzonu łąkotki przyśrodkowej z obcenościa horyzontalnej szczeliny pęknięcia dochodzącej do rogu torebkowego oraz najpewniej do górnej powierzchni tej łąkotki. Łąkotka boczna i róg przedni łąkotki przyśrodkowej bez cech istotnego uszkodzenia.\nCechy uszkodzenia tylnej części ciała tłusszczowego Hoffy z obcenościa szczeliny peknięcia. Wyostrzenie krawędzi rzepki. Cechy konfliktu rzepkowo - udowego. W kości udowej najpewniej wysepka kostna o śr ok 6mm.\nNieco zwiększona ilośc płynu w obrębie jamy stawu i jej zachyłków".\nByłbym niezwykle wdzięczny o przekazaniu mi choć odrobiny informacji na temat mojego kolana! To niezwykle ważne dla mnie.\nPrzez szeszka82 w dziale Forum chirurgiczne\nOstatni post / autor: 12-11-2012, 19:24\nOstatni post / autor: 06-29-2012, 15:46\nOstatni post / autor: 06-26-2012, 21:36\nPrzez Kamil w dziale Forum onkologiczne\nOstatni post / autor: 10-27-2010, 06:16


» menu-left2 » Szkoły » Szkoły podstawowe » Szkoła Podstawowa w Sierakowicach » Zakres działania\nSzkoła nosi nazwę: Szkoła Podstawowa w Sierakowicach.\nSzkoła Podstawowa w Sierakowicach jest szkołą publiczną.\nObejmuje obowiązkiem szkolnym dzieci zamieszkujące na terenie miejscowości: Sierakowice, Rachowice, Goszyce, Tworóg Mały.\nSiedzibą szkoły jest budynek przy ul. Wiejskiej 1, 44-156 Sierakowice.\nOrganem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Śląski Kurator Oświaty w Katowicach Delegatura w Gliwicach.\nSzkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające program wychowawczy szkoły i program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska. Szkoła spełnia funkcje kształcącą, wychowawczą\nSzkoła uczy o człowieku i społeczeństwie, problemach społeczno-ekonomicznych współczesnego świata, kraju, kulturze, środowisku przyrodniczym, ochronie środowiska, nauce, technice i pracy. Szkoła wyrabia umiejętność rozumnego\nwykorzystania wiedzy w życiu codziennym.\nUmożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, nauki języków oraz własnej historii i kultury.\nStwarza optymalne warunki do nauczania religii w szkole z zachowanie zobowiązań wynikających z Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka.\nProwadzi naukę języka mniejszości narodowej – języka niemieckiego w kl. I-VI\nw wymiarze 3 godziny tygodniowo w każdym oddziale, za zgodą rodziców, oraz zgodnie z odrębnymi przepisami.\nRozwija u dzieci i młodzieży poczucie odpowiedzialności, miłości do ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i Świata.\nUmożliwia uczniom rozwój ich talentów i zainteresowań poznawczych, społecznych, artystycznych i sportowych.\nUmożliwia indywidualne podejście pedagogiczne i opiekuńcze do każdego ucznia.\nZapewnia uczniom realizację obowiązku szkolnego.\nZapewnia uczniom podstawowe wykształcenie, stanowiące podbudowę do dalszej nauki w gimnazjum.\nMa na celu poszanowanie Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, godła i symboli narodowych, budzenia szacunku dla tradycji narodu polskiego, jego kultury i języka.\nUmożliwia przygotowanie do życia w społeczności, rodzinie, szkole i środowisku, rozwijanie kultury i sprawności fizycznej oraz działań służących ochronie przyrody\ni roli człowieka w kształtowaniu środowiska.\nIII. Szkoła Podstawowa w Sierakowicach to miejsce:\n- sprawiedliwego rozwiązywania problemów;\n- przygotowania uczniów – wychowanków do:\n- uczniowie przebywający w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych\ni pozalekcyjnych a także w czasie przerw znajdują się pod bezpośrednią opieką nauczyciela, wychowawcy, opiekuna prowadzącego dane zajęcia i nie mogą samowolnie opuszczać terenu szkoły;\n- podczas zajęć poza terenem szkoły w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę uczniowie znajdują się pod opieką kierownika i opiekunów wycieczki;\n- przed zajęciami poza terenem szkoły nauczyciele, wychowawcy lub kierownik wycieczki mają obowiązek zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa, regulaminem wycieczki, celem, tematem i organizacją zajęć.\n- poznaniu kraju, jego środowiska przyrodniczego, tradycji, zabytków kultury\n- upowszechnianiu form aktywnego wypoczynku, podnoszenia stanu zdrowotnego\ni fizycznego dzieci;\n-wspomaganiu rodziny w procesie wychowawczym;\nFormy i sposoby działalności krajoznawczo- turystycznej i wypoczynkowej\nprowadzonych w ramach zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, pozaszkolnych oraz poprzez organizację akcji wypoczynku letniego i zimowego takie jak: wycieczki przedmiotowe, krajoznawczo-turystyczne, rekreacyjno-sportowe.\nOrganizacja wypoczynku letniego i zimowego w miejscu zamieszkania\nz jednodniowymi wyjazdami dla uczniów tzw. półkolonie letnie i zimowiska\no charakterze rekreacyjno- sportowym.\nCele wychowawcze są realizowane na wszystkich zajęciach organizowanych przez szkołę przez nauczycieli, wychowawców, pedagoga i innych pracowników szkoły\nw ścisłej współpracy z rodzicami.\n- utrzymanie pomieszczeń, budynków szkoły, przynależnych do nich terenów\ni urządzeń w stanie odpowiadającym ogólnym warunkom bezpieczeństwa i higieny pracy oraz posiadanie urządzeń przeciwpożarowych – zgodnie z przepisami obowiązującymi w tym zakresie;\n- opracowanie planu ewakuacji uczniów i pracowników szkoły w razie zagrożenia;\n- nauczyciele- opiekunowie opracowują regulamin pracowni w zakresie bezpieczeństwa podczas zajęć, z którym zapoznają uczniów na początku każdego roku szkolnego;\n- dbanie o dobrą organizację i zdyscyplinowanie uczniów;\n- zapewnienie pełnej i stałej opieki w czasie zajęć obowiązkowych\ni nadobowiązkowych z wychowania fizycznego oraz w czasie zawodów sportowych organizowanych przez szkołę;\n- dbanie o urządzenia sportowe oraz sprzęt stanowiący wyposażenie sali gimnastycznej i boiska szkolnego w zakresie zapewnienia bezpiecznego korzystania\n- organizowanie i prowadzenie wycieczek przedmiotowych, krajoznawczych\ni turystycznych zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami bezpieczeństwa uczniów i szkolnym regulaminem wycieczek;\n- dyżury nauczycieli i pracowników szkoły w budynku i na podwórku szkolnym według grafiku wywieszonego w pokoju nauczycielskim i zgodnie z regulaminem dyżurów.\nUczniowie, którzy z powodu warunków rodzinnych lub losowych znajdują się\nw trudnej sytuacji losowej mogą otrzymać pomoc materialną lub rzeczową w miarę możliwości szkoły. Formą tej pomocy może być:\nrozwijaniu umiejętności wychowawczych nauczycieli;\nPomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest w szczególności uczniom: niepełnosprawnym, niedostosowanym społecznie, zagrożonym niedostosowaniem społecznym, ze szczególnymi uzdolnieniami, ze specyficznym trudnościami\nw uczeniu się, z zaburzeniami komunikacji językowej, z chorobami przewlekłymi,\nz sytuacji kryzysowych i traumatycznych, z niepowodzeniami edukacyjnymi,\nz zaniedbań środowiskowych wynikających z trudnych warunków bytowych rodziny, z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub zmianą środowiska.\nPodmiot udostępniający informacje: Urząd Miejski w Sośnicowicach Data stworzenia : 2013-10-07 14:59 Autor : Kamil Kionka Data publikacji : 2013-10-07 14:59 Osoba udostępniająca na stronie : Kamil Kionka Data ostatniej modyfikacji : 2016-01-08 08:22 Osoba modyfikująca : Kamil Kionka


Czw maja 28, 2020 15:45\n» Śro cze 12, 2019 11:07 Re: Help! JAK ZABEZPIECZYĆ OKNA DACHOWE PRZED KOTAMI???\nWstawiałam zdjęcie we wcześniejszym poście, ale już jest niewidoczne. Te moskitiery są montowane na ścianę, od wewnętrznej strony utwory okiennego.\nO takie: https://www.plisykrakow.pl/moskitiery/m ... a-dachowe/\nNa stronie poniżej są zdjęcia okien w różnych pozycjach uchyłu.\nJa dodatkowo na oknach dachowych mam jeszcze rolety montowane na szybie, zacieniające.\nWstawię fory wieczorem.\n» Śro cze 12, 2019 11:20 Re: Help! JAK ZABEZPIECZYĆ OKNA DACHOWE PRZED KOTAMI???\ntakie rolety też mam...stoją złożone od kilku miesięcy w kącie czekajac na montaż dlatego tymczasowo ratuję się tym zawieszaniem okien mokrym praniem i musze przyznać, ze działa bardzo dobrze, zaczęlam przypadkowo, bo robiłam hurtowe pranie wszystkich koców, posłanek pościeli itp i zabrakło mi suszarki i byłam zaskoczona, jak super na temp w domu podziało to powieszenie takich ciemnych mokrych kocy na oknie.\nAle jak tylko się ochłodzi, to zabieram się za ten montaż tych rolet !\n» Śro cze 12, 2019 16:00 Re: Help! JAK ZABEZPIECZYĆ OKNA DACHOWE PRZED KOTAMI???\nTak wyglądają moje okna:\nwersja na upalny dzień - okno zamknięte, roletki opuszczone, moskitiera zamknięta\nwersja na noc: okno otwarte, moskitiera zamknięta, koty bezpieczne, komarów brak:\nA tak we dnie wygląda salon z plisami na szybach:\nDzięki temu przy temperaturze na zewnątrz 32 stopnie w cieniu w mieszkaniu mam 26,5 stopnia.\n» Wto cze 18, 2019 15:59 Re: Help! JAK ZABEZPIECZYĆ OKNA DACHOWE PRZED KOTAMI???\nGóra zamontowana na stałe, dół zamontowany do ściągania na zatrzask. Boki na haczykach. Siatka niby na osiatkowanke balkonu dla kotów :roll: ale coś mi się licha zdaje (kupiłam 3) wiec jak bede przy kasie na grubszą mąż przełoży.\nNaprężenia mocno, nie wciśnie nawet łapki między boczki.\nNiestety, minus jest taki, że straciła ważny punkt obserwacyjny.\n» Wto cze 18, 2019 19:00 Re: Help! JAK ZABEZPIECZYĆ OKNA DACHOWE PRZED KOTAMI???\nJa też mam okno dachowe, z którym długo się męczyłam.\nW końcu znalazłam firmę we Wrocławiu, która zajmuje się zabezpieczeniami okien i balkonów.\nZrobili mi to tak:\nPo wewnętrznej stronie okna, w takiej odległości na jaką pozwala głębokość wnęki zamontowana jest szyna po obu stronach wnęki. Na szynie jeździ siatka, góra - dół.\nW momencie, gdy okno jest otwarte, zabezpieczona jest i góra i dół. Żeby zamknąć lub otworzyć okno muszę podnieść trochę siatkę. Siatka na dole zapinana jest na dwa paski tak, żeby koty jej nie podniosły. Jak chcę umyć okno, to podnoszę siatkę do samej góry i wtedy mogę wpełni obrócić okno (zawiasy są po środku i okno można obracać o 180 stopni, by umyć zewnętrzną stronę).\nA co do szczelin to przez mniejszą niż 25cm kot mi nawiał... Choć wydawało się, że jest to niemożliwe.\n» Śro cze 19, 2019 4:36 Re: Help! JAK ZABEZPIECZYĆ OKNA DACHOWE PRZED KOTAMI???\nAgwena, to ta sama zasada, co u mnie: moskitiera plisowana na ramkach. Tylko ja nie mam pasków zapinających.\n» Śro cze 19, 2019 17:29 Re: Help! JAK ZABEZPIECZYĆ OKNA DACHOWE PRZED KOTAMI???\nGdybym nie miała pasków zapinających na dole to moje ogony zaraz by mi siatkę łebkami podniosły. Zostawiłam raz niezapiętą przy zamkniętym oknie, to nawet nie wiem kiedy jeden wlazł między okno a siatkę i po siatce łaził - akrobata jeden\n» Nie lip 14, 2019 22:22 Re: Help! JAK ZABEZPIECZYĆ OKNA DACHOWE PRZED KOTAMI???\nCzas podsumowań po miesięcznym wykorzystaniu osiatkowania. Sprawdza się, kot nie wychodzi, nie przedzierać się. Jesteśmy zadowoleni. Na początku próbowała łebkiem siatkę podnosić ale już się przyzwyczaiła i nie reaguje.\n» Pon lip 15, 2019 15:07 Re: Help! JAK ZABEZPIECZYĆ OKNA DACHOWE PRZED KOTAMI???\nNo i super, że sie sprawdza.\n» Śro sie 28, 2019 21:09 Re: Help! JAK ZABEZPIECZYĆ OKNA DACHOWE PRZED KOTAMI???\nBardzo się sprawdza, polecam!\n» Śro maja 13, 2020 21:26 Re: Help! JAK ZABEZPIECZYĆ OKNA DACHOWE PRZED KOTAMI???\nOd: Sob maja 09, 2020 9:25\nUżytkownicy przeglądający ten dział: Menszu, muza_51, Weroniczka, wtenczas i 82 gości


Pytanie Dotyczące Ponownego Wjazdu Na Teren Usa - Wiza turystyczna B-2 i służbowa B-1 - Forum USA.INFO.PL\nPytanie Dotyczące Ponownego Wjazdu Na Teren Usa\nOctober 18, 2012 in Wiza turystyczna B-2 i służbowa B-1\nWitam, proszę o pomoc w wyjaśnieniu mojej wątpliwości\nAktualnie przebywam w Kanadzie na wymianie studenckiej. We wrześniu tego roku udałem się na krótką wycieczkę do Bostonu. Na granicy dostałem Białą kartkę I-94 A Departure Record z datą ważności do 22. Marca 2013. Czy to oznacza, że mogę w przyszłym tygodniu ponownie bez problemów przekroczyć granicę kanadyjsko-amerykańską i udać się do Nowego Jorku?\nnie, taka karteczke dostajesz za kazdym razem gdy wjezdzasz na terytorum usa [na podstawie rozmowy z urzednikiem].\nza kolejnym razem bedzie juz tam inna data, moze byc krótsza.\na czy ten kilkudniowy pobyt w zeszłym miesiącu może spowodować, że nie będą chcieli mnie wpuścić, czy w żaden sposób to nie wpływa na kolejne przekroczenia granicy? (wizę mam ważną do 2022 roku)\nMoze od tego zacznijmy ze ta I-94 dziala nadal jesli chcesz w przyszlym tygodniu wjechac na teren USA a wiec nowej mozesz nie dostac na granicy\ntutaj jest to dokladnie opisane co i jak\njak chcesz dostac nowe I-94 to nalezy zwrocic ta co masz ..\nNa szczescie nie prawda. Osoby podrozujace pomiedzy USA/Kanada/Meksykiem moga zachowac kartke I94 do czasu jej wygasniecia.\nPowinni ja oddac przy ostatniej wizycie, ktora miesci sie w okresie waznosci I94. Jesli to sie nie uda to mozna oddac to do US Immigration na lotnisku w Kanadzie. Oczywiscie dobrze jest to zrobic przed wygasnieciem tej kartki.\ntak, to co napisalem nie jest prawdą ;]\nsly6 juz mi przyblizyl ten temat strona ambasady....


Office for International Cooperation | University of Gdańsk | Uniwersytet Gdański\nHome » Central Administration » Rector » Vice-Rector for Research and Internationalisation » Office for International Cooperation\nPhone: +48 58 523 31 70, +48 58 523 31 22, +48 58 523 25 56\nWebpage: Biuro Współpracy Międzynarodowej, Erasmus\nE-mail: io@ug.edu.pl, bwzs@ug.edu.pl, fso@ug.edu.pl, erasmus@ug.edu.pl\nmgr Kamila Chomicz-Sokołowska\nphone: +48 58 523 31 70\nmgr Dominika Brulińska\nphone: +48 58 523 25 56\nmgr Monika Butkiewicz\nphone: +48 58 523 31 22\nmgr Magdalena Bednarek\nphone: +48 58 523 24 67\nmgr Ewa Chmurzyńska\nphone: +48 58 523 24 42\nmgr Katarzyna Flis\nmgr inż. Jolanta Mrozek\nmgr Klaudia Saczewska\nmgr Martyna Szmaglińska\nmgr Anna Świniarska\nmgr Magdalena Zieniutycz\nmgr Maja Żemojtel\n1. Realizuje działania związane z inicjowaniem i koordynowaniem współpracy naukowej UG z zagranicznymi uczelniami i instytucjami badawczymi na szczeblu ogólnouczelnianym.\n2. Przygotowuje porozumienia o współpracy naukowej UG z zagranicznymi uczelniami i instytucjami badawczymi na szczeblu ogólnouczelnianym.\n3. Ewidencjonuje dokumentację związaną z umowami i porozumieniami o współpracy naukowej zawieranymi przez Uczelnię z ośrodkami nauki za granicą.\n4. Współdziała z wydziałami przy opracowywaniu oferty edukacyjnej i szczegółowych zasad rekrutacji na poszczególne kierunki studiów.\n5. Prowadzi działania promocyjne w Polsce i za granicą.\n6. Prowadzi aktywne działania w zakresie nawiązywania kontaktów z zagranicznymi podmiotami świadczącymi usługi rekrutacyjne oraz uczelniami i szkołami średnimi w celu pozyskiwania kandydatów na studia.\n7. Utrzymuje kontakty z polskimi placówkami dyplomatycznymi w krajach znajdujących się w obszarze zainteresowań Uniwersytetu oraz instytucjami państwowymi zajmującymi się obcokrajowcami przebywającymi w Polsce.\n8. Współuczestniczy w tworzeniu materiałów promocyjnych w języku obcym.\n9. Organizuje wyjazdy na Międzynarodowe Targi Edukacyjne oraz konferencje związane z procesem umiędzynarodowienia Uczelni.\n10. Opracowuje regulaminy, zarządzenia, zasady i wytyczne oraz przygotowuje sprawozdawczość w zakresie prowadzonych spraw.\n11. Prowadzi sprawy dotyczące współpracy zagranicznej Uniwersytetu z uczelniami zagranicznymi w oparciu o programy międzynarodowe, związane z wymianą studentów.\n12. Aktualizuje stronę internetową (w wersji polskiej i angielskiej) poświęconą zadaniom realizowanym przez Biuro.\n13. Prowadzi doradztwo w zakresie możliwości wyjazdów studentów na stypendia zagraniczne.\n14. W zakresie zadań związanych z przyjmowaniem obcokrajowców (studentów i doktorantów) na cały tok studiów (studenci komercyjni oraz stypendyści Rządu Polskiego):\n1) Prowadzi sprawy związane z realizacją staży naukowo-badawczych cudzoziemców stypendystów Rządu RP, kierowanych przez NAWA poprzez:\na) koordynację działań związanych z powołaniem opiekuna naukowego na wydziale;\nb) przygotowanie dokumentacji zgodnej z wymogami umowy.\n2) Prowadzi sprawy związane z realizacją toku studiów cudzoziemców stypendystów Rządu RP, kierowanych przez NAWA przez:\na) koordynację działań związanych z wypłatami stypendiów na konta stypendystów;\nb) przygotowanie dokumentów finansowych dla NAWA.\n3) Prowadzi rekrutację kandydatów planujących podjąć studia pierwszego lub drugiego stopnia albo jednolite studia magisterskie na zasadzie odpłatności oraz obsługę studentów zagranicznych z krajów niebędących członkami UE poprzez:\na) weryfikację dokumentów uprawniających do podjęcia studiów;\nb) weryfikację płatności oraz otrzymania wizy;\nc) współpracę ze Strażą Graniczną.\n4) Udziela zagranicznym kandydatom szczegółowych informacji o aktualnej ofercie edukacyjnej, procedury rekrutacyjnej i wizowej oraz spraw socjalno-bytowych związanych z pobytem w Polsce.\n5) Zapewnia wsparcie organizacyjne zagranicznym studentom, doktorantom oraz profesorom wizytującym, którzy podejmują w Uczelni studia, realizują programy badawcze lub dydaktyczne, w szczególności w zakresie:\na) przygotowania dokumentacji niezbędnej do ubiegania się lub przedłużania wizy,\nb) prowadzenia spraw organizacyjnych i administracyjnych w obrębie Uczelni;\nc) zakwaterowania w domach studenckich UG;\nd) wpłat czesnego;\ne) kursów języka polskiego;\nf) organizacji i zapraszania do udziału w spotkaniach integracyjnych oraz promujących kulturę polską (Wellcome Week, Christmas Party, Polish Easter, UG Campus Picnic);\ng) w innych sprawach wynikających z bieżącego funkcjonowania zagranicznych studentów, doktorantów i naukowców w Uczelni.\n6) Monitoruje proces nostryfikacji zagranicznych świadectw maturalnych (współpracując w tym zakresie z Kuratorium Oświaty) oraz proces nostryfikacji dyplomów ukończenia studiów wyższych.\n15. Koordynuje programy: Erasmus + KA103 (kraje programu), Erasmus + KA107 (kraje partnerskie), POWER Mobilność poprzez:\n1) Składanie osobnych wniosków na każdy z programów.\n2) Zarządzanie budżetem każdego z Programów zgodnie z wytycznymi Komisji Europejskiej.\n3) sporządzanie raportów finansowych i merytorycznych (po trzy raporty rocznie dla każdego z Programów).\n4) Aktualizowanie informacji o Programie zgodnych z wytycznymi Komisji Europejskiej.\n5) Opracowywanie aplikacji o przyznanie Kontraktu Uczelnianego/Karty Erasmusa dla Uniwersytetu.\n6) Aktywne zabieganie o zawieranie umów dwustronnych z uczelniami zagranicznymi.\n7) Procedowanie procesu podpisywania umów z partnerami zagranicznymi (umowy międzyinstytucjonalne) oraz wprowadzenie ich do systemu Komisji Europejskiej MOBILITY TOOL.\n8) Opracowanie podziału środków finansowych dla Uczelni oraz indywidualnych beneficjentów zgodnie z wytycznymi Programu.\n9) Zgłoszenie każdego zrekrutowanego studenta do partnerskiej uczelni, zgodnie z podpisana umową międzyinstytucjonalną oraz wprowadzenie tych danych do systemów Komisji Europejskiej: MOBILITY TOOL.\n10) Organizację cyklicznych spotkań informacyjnych dla studentów oraz zebranie indywidualnych informacji na temat deklaracji językowych i umieszczenie ich na portalu Komisji Europejskiej On-line Language Platform w celu przeprowadzenia testu językowego.\n11) Organizację spotkania dla koordynatorów wydziałowych, na których omawiane są bieżące problemy związane z działaniem programu na UG.\n12) Realizację indywidualnych umów z beneficjentami Programu (studenci wyjeżdżający na studia /praktykę, pracownicy na wyjazdy dydaktyczne/szkoleniowe):\na) podpisanie umowy na podstawie wymaganych dokumentów;\nb) doprecyzowanie stawki zgodnie z planowanymi dniami pobytu;\nc) rozliczenie finansowe beneficjentów po powrocie – ponowne wyliczenie stawki zgodne z czasem pobytu (weryfikacja dokumentu Confirmation of Study/Traineeship/Teaching/Training Period – w zależności od rodzaju mobilności);\nd) rozliczenie merytoryczne dokumentacji (zaakceptowany przez uczelnię partnerską Learning/ Trainig/Teaching Agreement, Transcript of Records, weryfikacja raportu indywidualnego oraz kursu językowego on-line na platformach KE – w alezności od rodzaju mobilności).\n13) Prowadzenie dokumentacji związanej z realizacją Programu, oraz przygotowanie dokumentacji na czas kontroli poszczególnych zagadnień lub beneficjentów.\n14) Organizowanie wizyt monitoringowych dla przyjeżdżających pracowników z uczelni partnerskich.\n15) Rekrutację oraz organizację pobytu dla studentów przyjeżdżających w ramach programu Erasmus:\na) obsługa systemu rekrutacji SRS;\nb) organizowanie Wellcome Week (na rozpoczęcie roku akademickiego oraz semestru zimowego) oraz pikniku na zakończenie roku akademickiego;\nc) organizacja imprez propagujących kulturę polską (polska Wielkanoc oraz Wigilia);\nd) współpraca z kołem naukowym studentów Erasmus Student Network przy organizacji spotkań integracyjnych (przekazanie i rozliczenie budżetu, wsparcie organizacyjne);\ne) rozdział miejsc w akademikach;\nf) pośrednictwo w przekazywaniu na wydział dokumentów merytorycznych niezbędnych do realizacji mobilności;\ng) bieżąca pomoc w sprawach socjalno-bytowych.\nSekcja ds. Umiędzynarodowienia\nSekcja Obsługi Studentów Zagranicznych, strona www\nSekcja Obsługi Programu Erasmus+, strona www


Wirująca sfera Liberkowskiego - Foteliki samochodowe pod lupą\n18 maja, 2012 | Hit czy kit? | 5 |\nDziś przypada 18 maja. Wydarzenie to miało miejsce rónież 18 maja, tylko 6 lat wcześniej, w 2006 roku. Opublikowaliśmy wtedy na fotelik.info newsa na ten temat. Co więc stało się przez ten czas z owym wynalazkiem?\nPrzypomnijmy: koncepcja Liberkowskiego to fotelik samochodowy dla niemowląt o skorupie w kształcie sfery, która podczas wypadku obraca się, chroniąc małego pasażera przed obrażeniami. Pomysł jest dobry. Współcześnie wiemy, że najbezpieczniej jest wozić dzieci tyłem do kierunku ruchu. Janusz Liberkowski poszedł o krok dalej. Co by było, gdybyśmy zawsze trzymali dziecko tyłem do kierunku zderzenia? Rozwiązanie na pierwszy rzut oka idealne (jak winda z Polski do Australii), ale jeszcze trzeba to wykonać. A nie jest to takie łatwe.\nPrzyjrzyjmy się najpierw samemu konkursowi. American Inventor to produkcja w stylu typowego reality show czyli przestrzeń raczej medialna. Podobnie, jak nic wspólnego z rzeczywistością nie miało zwycięstwo pani Anny Muchy w X edycji turnieju Taniec z Gwiazdami, a mówiąc dokładniej, w telewizyjnym reality show, realizowanym przez stację TVN. Zwycięstwo Anny Muchy nie świadczy o tym, że jej umiejętności w dziedzinie tańców towarzyskich są porównywalne do umiejętności mistrzów Polski, którymi w ówczesnym roku zostali Marek Kosaty i Paulina Glazik, ze stajni Estela Olsztyn.\nKoncepcja Liberkowskiego nie została zrealizowana do dziś.\nTyle o turnieju, przyjrzyjmy się nagrodzie. Może dla mnie, czy dla Ciebie czytelniku, milion dolarów wydaje się dużą kwotą. Cieszymy się znajdując na ulicy 2 złote. Ale czy mając milion dolarów można zabierać się za produkcję fotelików? Czy można w ogóle zajmować się konstruowaniem fotelika z takim budżetem?\nJanusz Liberkowski odwiedził swego czasu jedną z podwarszawskich fabryk, która zajmowała się produkcją fotelików. Jej właściciel miał wówczas powiedzieć, że nie tylko milion dolarów, ale i 24 miliony złotych, które zadeklarowała Unia Europejska na wsparcie koncepcji Liberkowskiego, wystarczą być może na zakup ziemi pod fabrykę, ale na pewno nie na otwarcie zakładu. Tyle o nagrodzie, może teraz przejdźmy do części najbardziej istotnej. Zastanówmy się nad tym, czy koncepcja Liberkowskiego w ogóle mogła doczekać się realizacji? Na czym polegała? Przypomnijmy jeszcze raz: wirująca półkula wykonana z pleksy, która odwraca dziecko zamontowane w foteliku klasy 0-13 kg zawsze tyłem do kierunku zderzenia. Pierwszym problemem jest rozmiar tego urządzenia. Aby dziecko mogło wirować w tym bezpiecznie, należy uwzględnić szerokość jego rozłożonych rączek i nóżek, co już definiuje średnicę półkuli na powyżej 1,2 m. I tu rodzi się kolejny problem. Czy jesteśmy w stanie zamontować taki fotelik w samochodzie?\nJa mógłbym, bo mam trzyrzędowy samochód typu cross-over. Jeżeli zdemontuję dwa rzędy siedzeń, to mógłbym taki fotelik zamontować, podróżując tylko z jednym dzieckiem, a mam już dwoje, więc nie byłoby dla nich wystarczającej ilości miejsca, chyba że w przyczepie.\nKoncepcja Liberkowskiego miała jeszcze jedną wadę. Gdybyśmy nawet zdecydowali się na zabudowanie takiego wirującego fotelika o rozmiarze powyżej 1,2 m, napotkamy jeszcze inny problem z jego montowaniem w samochodzie – bo do czego to kotwiczyć? Na pewno takiego fotelika nie przypniemy pasami, nie jest to możliwe. Mocowania isofix nie są w stanie przenieść obciążeń, które generowane byłyby przez takie wirujące urządzenie. Inżynierowie mechanicy zdają sobie sprawę z sił i momentów działających na punkty mocowania przy urządzeniach typu żyroskop, a do tego można porównać koncepcję Liberkowskiego. Musiałyby to być bardzo solidne mocowania, które współcześnie w samochodach osobowych nie występują. Do czego to kotwiczyć? Może do naczepy Stara? I tutaj dochodzimy do konkluzji, że podobnie jak zderzak Łągiewki, tak i koncepcja Liberkowskiego dałyby się użyć, ale w samochodach ciężarowych. Wynalazek Liberkowskiego jest o tyle mniej uciążliwy dla samochodu ciężarowego, że nie powoduje zniszczenia zawieszenia i ogumienia, co z pewnością powodowałby zderzak Łągiewki, o wadze ponad 700 kg. Ale nie o Łągiewce dzisiaj mowa. Dodajmy jeszcze na koniec, że koncepcja Liberkowskiego nie była wcale pierwszym podejściem do idei fotelika obracającego się tyłem do kierunku zderzenia. Pan Janusz Liberkowski nawet o tym nie wiedział, nie wiedzieli o tym też producenci programu American Inventor, że już kilka lat przed emisją tego programu, w Stanach Zjednoczonych istniał patent na tego typu rozwiązanie. Co więcej, ten fotelik został zrealizowany w prototypie i przetestowany w Wayne State University. Biomechanicy zderzeń wiedzą o tym, że jest to najlepszy, i historyczny, ośrodek naukowy zajmujący się biomechaniką zderzeń w zagłębiu motoryzacyjnym Stanów Zjednoczonych, którym są okolice Detroit. Wady tego rozwiązania zostały tam zidentyfikowane. Fotelik ten nigdy nie trafił do seryjnej produkcji, właśnie z uwagi na wymienione przeze mnie wcześniej ograniczenia.\nNie dziwi więc fakt, że firma Evenflo – znany amerykański producent fotelików – chciała wykorzystać Pana Janusza Liberkowskiego PR-owo, natomiast od początku nie wierzyła w realizację tej koncepcji w całości. Wszelkie słowa krytyki pod adresem bezdusznego producenta, który chciał wykorzystać polskiego geniusza, są co najmniej niestosowne.\nDodajmy na koniec jeszcze, że Pan Janusz Liberkowski jest wspaniałym polskim wynalazcą, ale nie w dziedzinie fotelików samochodowych dla dzieci. Na co dzień pracuje jako inżynier elektronik w dolinie krzemowej i ma na swoim koncie kilka wynalazków z dziedziny elektroniki (zasilaczy). Zainteresowanych odsyłam do zapoznania się z jego sylwetką w internecie. Natomiast koncepcja wirującego fotelika, kapsuły Anecia, odchodzi do historii, tak jak zwycięstwo Anny Muchy w teleturnieju Taniec z Gwiazdami edycja X.\nLiberkowski – Wirująca sfera\nPreviousWitam na moim blogu!\nNextCarkoon. Najbezpieczniejszy fotelik na świecie?\nJoanna Mokwińska\tdnia 1 lutego 2013 o godz. 01:00\nUtopia, ale może nie do końca? Rozwiązanie mało uniwersalne, ale w tej chwili postrzegamy problem z punktu widzenia dopasowania fotelika do samochodu…\nA już dziś producenci samochodów chcą jak najszybciej zarabiać na serwisie robiąc wręcz jednorazówki, w skutek czego auta mają coraz krótszą żywotność i droższe naprawy. Może więc za parę lat będziemy kupować nowe samochody z myślą o najbliższym max roku czy dwóch eksploatacji, po czym bardziej opłacalna będzie jego utylizacja niż naprawa. I, idąc za ciosem, wtedy zakup ‚auta klasy 0-13’ pod postacią minivana z zamontowanym takim cudem na stałe do podłogi będzie czymś tak oczywistym jak dziś zakup wózka z ‚nosidełkiem’ ;D\nModest Aniszczyk\tdnia 13 lutego 2013 o godz. 22:23\nPS. Mam wrażenie, że nieco bardziej realny może być projekt z Kaliforni – samochód sterowany przez komputer. W takim wydaniu jazda byłaby bezpieczniejsza.\nmarta halaburda\tdnia 13 stycznia 2013 o godz. 22:33\nUważam, że nagłośnienie informacji o polskim wynalazcy w dziedzinie fotelików samochodowych dla dzieci, nawet jeżeli ostatecznie nie zostałe zrealizowany, jest bardzo dobrą informacją. W moim przypadku, kiedy wybieraliśmy fotelik dla córki włśnie dzięki tym informacjom rodzina zainteresowała się tematem wyboru bezpiecznego fotelika (mam tu na myśli starsze pokolenie, które wychowało się na stwierdzeniu sa moch czesów…i było dobrze).\nP.S. Zauważyłam też bardzo drobną nieścisłość między teksem a podcastem – w tekście jest informacja o 24 mln złotych a w podcaście euro.\nPaweł Kurpiewski\tdnia 25 sierpnia 2015 o godz. 18:09\nZłotych powinno być, zgadza się.\nModest Aniszczyk\tdnia 12 stycznia 2013 o godz. 21:51\nSfera Liberkowskiego jest nieżyciowa, ale może przynajmniej konkurs czymś zaciekawia widza. A idąc dalej – jeśli jakiś rodzic oglądnął ten program, to – kto wie – może najdzie go refleksja, że jednak trzeba trochę poświęcić czasu, energii, zaangażowania, aby mieć bezpieczny fotelik dla dziecka.


Brązowa torba damska Bata - Wszystkie torebki | Bata.pl\nBrązowa torba w nieprzemijającym fasonie, w oryginalnym odcieniu brązu, który stanowić będzie przyjemną odmianę wśród dominującej czerni, pasując przy tym, tak jak ona, do wszystkiego. Główna komora zapinana jest na zamek błyskawiczny i zawiera szereg praktycznych przegródek, które pomieszczą wszystkie niezbędne drobiazgi. Możesz nosić ją wygodnie w ręce lub zawieszoną na ramię na odpinanym pasku. Sprawdzi się zarówno w pracy, jak i w czasie wolnym.\nNumer artykułu: 961-3821 Marka: Bata Kolor: brązowy


Ustawka 11- i 13-latka. Krwawy finał w Wielkopolsce - o2 - Serce Internetu\naktualizacja 27.01.2022 10:28\nDo zdarzenia doszło w środę po godz. 14 we wsi Sośnie w powiecie ostrowskim (woj. wielkopolskie). Według relacji policji, obaj nastolatkowie umówili się po szkole na tzw. ustawkę w pobliżu biblioteki. Zarówno 11-latek jak i jego dwa lata młodszy "kolega" mieli ze sobą noże.\nW pewnym momencie doszło między nimi do awantury, zaczęli się szarpać, w wyniku czego 13-letni chłopiec został ugodzony nożem - przekazała w rozmowie z PAP oficer prasowy ostrowskiej policji mł. asp. Małgorzata Michaś.\n13-latek ma ranę kłutą brzucha. Trafił do szpitala w Ostrowie Wielkopolskim. Jak powiedział Adam Stangret, rzecznik prasowy ostrowskiego szpitala, sytuacja wydaje się być opanowana. - Pacjent jest w trakcie badania. Wyniki zdecydują o jego hospitalizacji - tłumaczy.\nNo tacy małoletni ziomkowie to nasza przyszłość. Bezstresowe wychowanie i wmawianie im w szkołach że wszystko im wolno, a rodzice nie mają nic do powiedzenia. Też już miałem przeprawę jak nauczycielka wmówiła synowi w szkole na lekcji, że 500+ TO JEGO KASA. Więc chętnie wytłumaczyłem mu że dam mu tą kasę i że wszystkie koszty ponosi sam. Wyliczanie kosztów i tłumaczenie trwało tydzień, oddał tylko stówę. A resztę obiecał oddać.\nwychodzi bezstresowe wychowanie , klaps za gowniarza nikomu nie zaszkodził , i najgorsze jest to ze gowniarze nie maj szacunku dla rodzicow to prosze sie nie dziwic ze nie maja go do nauczycieli czy kolegow\nMoże liczył, że zostanie później celebrytą jak Słowik.\n11-latek jak i dwa lata młodszy kolega...to kto w końcu miał te 13 lat,autor artykułu fantasta,czytajcie co piszecie.\nTa nienawiść która rozlała się dzięki POKO za sprawą nawoływania bezpośredniego potworzy z młodych bandytów!!!\nW jakim stopniu zdarzenie jest podobne do tego z 27latkiem ? Róznica polega na tym, że dziecko może odrąbać Ci głowę i mu nic nie zrobią.\nchore...noech rodzice w koncu zaczna rozmawiac z dzieciorami...bo odbija im na dobre\nJa doskonale pamiętam czerwone boisko za garażami, tam się rozstrzygało wiele szkolnych sporów i wcale nie uważam że było to złe. ale żadnemu z nas - wtedy podlotki z podstawówki - przez myśl nie przyszło żeby zabrać ze sobą noże!\nto zasluga zdalnego nauczania dizeciom juz odwala\nkandydaci na politykow PO i PIS. okradanie i mordowanie polakow\nMamy nowych kandydatów na przyszłych bandytów. To dobrze wróży.\nBoys will be boys, efekt nie wychowywania chłopców\nTo wina rodziców i szkoły. Zero wychowania. Kto pozwala dzieciakom by mieli noże. Dlatego nauka zdalna to najlepsze co moze byc. Przed szkołami często sie dzieciaki tłuką. Nikt nie reaguje. Bo kiedys jakby przechodzeń jednemu i drugiemu strzelił przez łeb. by się skończylo i jeszcze strach ze rodzice się dowiedzą i byłaby kara i pas na tyłku. Teraz jeszcze rozdzielający by został ukarany. Więc to jest to wychowanie bezstresowe. Bo jeden klaps to zaraz martretowanie dziecka. To macie teraz tego efekty 500+ i więcej rodzącej się i szerzącej mlodzieży w ośrodkach dla nieletnich a, to potem prowadzi juz tylko do kryminału.


Muzeum Wojska -\tMonarchia Austro - Węgierska\nMuzeum zostało powołane jako placówkę kultury propagującą wiedzę o historii wojskowości. Ekspozycja muzeum obejmuje czas od starożytności do początków XX wieku i jest podzielona tematycznie. Każda z sal (stron) jest poświęcona innemu zagadnieniu lub okresowi z dziejów wojska. 1~2. Starożytne Machiny Wojenne\n2~5. Oręż Rycerski (zbroje oraz broń sieczna, obuchowa, drzewcowa i miotająca)\n5.__ Piechota (organizacja, wyposażenie i uzbrojenie)\n5~7. Broń Strzelecka\n7~8. Broń Palna Krótka\n8~9. Kawaleria (organizacja i rodzaje jazdy)\n9~11 Artyleria (organizacja, rodzaje dział)\nLast edited by Henryk von Groc 4 lata temu, edited 5 times in total.\nSłużyły celom wojskowym, stosowane szczególnie w okresie starożytności ale i w czasach średniowiecza. Wykorzystywane zarówno przez oblegających jak i przez oblężonych. Umożliwiały wojownikom obu stron zbliżenie się do siebie w celu nawiązania walki bezpośredniej, szczególnie pomocne były przy szturmach i oblężeniach miejsc ufortyfikowanych. Początkowo były to drewniane palisady, później, kamienne mury. Wraz z rozwojem umocnień, udoskonalano metody zdobywania takich fortyfikacji. Stosowano wysokie, wyposażane w drabiny, wieże na kołach, które mogły bezpiecznie zbliżyć się do murów, umożliwiając bezpośredni atak na siły obrońców. Mobilne tarany służące do rozbijania zamkowych bram. Katapulty i balisty miotające w stronę obrońców strzały, głazy lub płonące pociski.\nNiewielka machina wyrzucająca pociski z wałów i murów, dzięki czemu można z nich było ostrzeliwać napastników na duże odległości, utrudniając im zbliżenie się do szturmowanej twierdzy. Wyrzucano z nich kilkukilogramowe kule, ale także fragmenty zniszczonych murów i drewniane beczki z dziękciem na odległość 100 metrów z częstotliwością nawet 5 strzałów na minutę.


O. Klimuszko: Gdybym miał wybór, gdzie żyć, to wybrałbym Polskę - plus.gazetawroclawska.pl\nO. Klimuszko: Gdybym miał wybór, gdzie żyć, to wybrałbym Polskę\nFot. Andrzej Kosobudzki-Ostrowski\nZasłynął jako jasnowidz i uzdrowiciel. Tłumy przychodziły do o. Klimuszki, by przepisał im jedną ze swoich skutecznych ziołowych mieszanek.\nPrzez współczesnych sobie zapamiętany został jako ten, który nawet nie ucząc się, wiedział wszystko. U przypadkowo napotkanego przechodnia potrafił rozpoznać niezdiagnozowany nowotwór czy chorobę wrzodową. Albo mówił: - Pan niech szybko idzie do dentysty. Jeszcze pan nie czuje silnego bólu, ale lewa górna trójka jest w bardzo złym stanie.\nBył też jasnowidzem - znano go z nadzwyczajnej umiejętności przeszłości i przyszłości. Z małych fotografii potrafił odczytywać najbardziej skomplikowane i tajemnicze koleje ludzkiego losu. Przepowiadał przyszłość Polski i Europy, czym zyskał miano wizjonera.\nUwielbiał przebywać wśród ludzi, ale godzinami przesiadywał w ogrodzie sam, wpatrując się w kwiaty.\nFilm ze scenami życia\nPochodził z wielodzietnej rodziny mieszkającej w Nierośnie, niewielkiej miejscowości na Podlasiu. Żyli skromnie - drogę do Lwowa liczącą 500 kilometrów kilkunastoletni Czesław (bo tak miał „w cywilu” na imię) przebył po franciszkańsku, to znaczy piechotą. Choć tam ukończył gimnazjum i wstąpił do zakonu, teologię studiował już w Krakowie. Tu również, 6 maja 1934 roku, przyjął święcenia kapłańskie. Zgodnie z zakonnym zwyczajem co kilka lat przenosił się do innych klasztorów - Gniezna, Wilna, Łagiewnik koło Łodzi, Warszawy.\nJedni podziwiali go za niezwykły dar odczytywania tajemnic ludzkiego życia. Inni nazywali to szarlatanerią. Jedno jest pewne: ludzie przychodzili do niego, do klasztoru, w najtrudniejszych sytuacjach z prośbami o rady. Z jego pomocy korzystały też, choć się tym nie chwaliły, służby kryminalne.\nGłośną była sprawa poszukiwania premiera Włoch, Aldo Moro, zamordowanego przez Czerwone Brygady. O. Andrzej Klimuszko wskazał miejsce, ulicę, na której stał zaparkowany samochód z ciałem premiera w bagażniku.\n- Sam byłem świadkiem - mówi nam o. Witold Regulski, który przebywał z o. Andrzejem w elbląskim klasztorze - jednego z takich widzeń. Odwiedziła nas wtedy kobieta, cała roztrzęsiona, zapłakana i zaczęła opowiadać o swoim mężu, którego ostatni raz widziano w Gdańsku, maszerującego w okolicach portu i który od tamtej pory nie wrócił do domu. Kiedy pokazała zdjęcie męża, o. Andrzej stwierdził, że mężczyzna nie żyje już od tygodnia i utonął, ale teraz jego ciało znajduje się kawałek dalej. Jako miejsce wskazał pale podtrzymujące brzeg. Dzięki wskazówkom płetwonurkowie odnaleźli ciało zaginionego.\nTen dar jasnowidzenia ujawnił się w czasie wojny. W 1940 gestapo schwytało o. Andrzeja nieopodal Radomia - katowali go i upokarzali. To były traumatyczne doświadczenia, które miały nieoczekiwane skutki. - Zacząłem dostrzegać w pewnych momentach za niektórymi ludźmi ciągnący się jakby film ze scenami ich życia we wszystkich przejawach. Czułem wyraźnie, że w mojej sferze psychicznej nastąpił jakiś przełom. Wkrótce coś skierowało moją uwagę na fotografię człowieka. Dostrzegałem na niej jak gdyby wypisany subtelnym rylcem jego życiorys - opowiadał o. Klimuszko po latach.\nPan jest chorobliwie zdrowy\nMówiono, że zakonnik, jak św. Franciszek, rozumie przyrodę.\nAle nie unikał ludzi. Przeciwnie. Codziennie, od rana do wieczora odpisywał na dziesiątki listów. Doradzał nie tylko w sprawach zdrowotnych. Udzielał rad małżeńskich, nawracał. Jeśli jakieś z drzwi do klasztornej celi nie domykały się całymi dniami, były to drzwi pokoju o. Klimuszki.\nW tylko sobie znany sposób łączył zioła w najróżniejsze mieszanki, dobierając roślinne składniki indywidualnie dla każdej zgłaszającej się osoby.\n- Kiedyś - wspomina o. Witold Regulski - oglądaliśmy wspólnie telewizyjne wiadomości. Podawano informacje o grupie alpinistów, którym udało się zdobyć szczyt. O. Klimuszko dłuższą chwilę wpatrywał się w telewizor, po czym spokojnie, spoglądając znad okularów, powiedział: - I po co się ten spiker tak wymądrza. Nie wie, że ma wątrobę w strzępach...\nRecept na lecznicze zioła miał tak dużo do wypisania, że sam nie był w stanie tego zrobić. - Zaciągał do pracy najmłodszych braci. W pisaniu na maszynie tych setek recept mogłem mu towarzyszyć - uśmiecha się o. Regulski.\nDziałania swoich ziół i obserwacje spisywał w postaci broszurek. Studiował oddziaływanie drzew na człowieka, opisywał receptury pomagające na alergię, bezsenność i gruźlicę, dla zmęczonego serca. Wierzono w działanie jego ziół i trafne diagnozy.\nPodobno Janowi Dobraczyńskiemu, pisarzowi, który dopytywał się o. Andrzeja o stan swojego zdrowia, odpowiedział: - Panie Janie, pan jest chorobliwie zdrowy!\nWidział losy świata\nW kręgach kościelnych szerokim echem odbiła się jego przepowiednia z 1947 r. Klimuszko powiedział wtedy: - Widzę niespodziewaną śmierć kardynała Hlonda 24 października. Po nim zaraz pójdzie do grobu drugi dygnitarz kościelny mniejszego kalibru. Kard. Hlond zmarł 24 października na zapalenie płuc, a kilka dni później, wracając samochodem z pogrzebu kardynała, zginął w wypadku biskup Łukomski.\nJedną z najbardziej znanych przepowiedni był wybór Polaka na papieża. Według niej miał on być jednym z ważniejszych, który rozsławi Polskę na cały świat.\nInnym razem o. Klimuszko miał wizję konfliktu nuklearnego.\n- Widziałem żołnierzy przeprawiających się przez morze na takich małych okrągłych stateczkach, ale po twarzach widać było, że to nie Europejczycy. Widziałem domy walące się i włoskie dzieci, które płakały. To wyglądało jak atak niewiernych na Europę.\nI jeszcze o Włoszech: -Wydaje mi się, że jakaś wielka tragedia spotka Włochy. Część buta włoskiego znajdzie się pod wodą. Wulkan albo trzęsienie ziemi? Widziałem sceny jak po wielkim kataklizmie. To było straszne - prorokował.\nO Polsce wypowiadał się ze spokojem: - Widziałem tragiczne losy trzech narodów. Jeśli chodzi o nasz, to mogę nadmienić, że gdybym miał żyć jeszcze 50 lat i miał do wyboru pobyt w dowolnym kraju na świecie, wybrałbym bez wahania Polskę - przyznawał pod koniec życia, które zakończył 25 sierpnia 1980 roku.\nO Polsce mówił też tak: - Mało ucierpimy z powodu kataklizmów i wojen, za to ocieplenie klimatu sprawi, że nad Wisłą owocować będą tropikalne rośliny.\nChoć wraz z widzeniami zyskał miano franciszkańskiego jasnowidza, nigdy się tym nie chwalił. Mówił, że za darem jasnowidzenia kryje się udręka i odpowiedzialność. Docierały do niego nieprzychylne komentarze. Nie wszystkim podobało się to, co robił. - Ale on nie był z tych, co się przejmowali. Pogodny starszy pan, żartowniś, zbyt rubaszny, by martwić się o każdą opinię - wspomina go o. Regulski.\nChoć w ostatnich latach życia sam podupadał na zdrowiu, nie odmawiał sobie papierosów. I pracował nad książką z przepisami leczniczych ziół.\nW autobiografii pytał: kim jestem? Odpowiadał w sposób mówiący o nim najwięcej: kapłanem zakonu św. Franciszka.