Umowa na przebudowę DK 78\nW poniedziałek, 14 lutego, w rybnickim magistracie podpisana została umowa na pierwszy, z zaplanowanych dwóch etapów, realizacji robót budowlanych w ramach projektu „Usprawnienie i poprawa bezpieczeństwa ruchu drogowego poprzez przebudowę DK 78 w Rybniku”.\nPierwsza część realizacji projektu, współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Infrastruktura i Środowisko, dotyczy przebudowy DK 78 na odcinku od ronda Wodzisławskiego do ronda Dorsten (1,18 km), ul. Reymonta i ul. Kotucza oraz wiaduktu nad koleją w ciągu ul. Gliwickiej.\nW imieniu miasta umowę podpisali: zastępca prezydenta Rybnika Michał Śmigielski oraz naczelnik wydziału dróg, Jacek Hawel. Wykonawcę, krakowską firmę „MOTA-ENGIL CENTRAL EUROPE”, reprezentowali pełnomocnicy Sławomir Banyś i Piotr Motyka. W spotkaniu wziął również udział prezydent Rybnika Adam Fudali.\nTermin wykonania przedmiotu umowy mija 30 października 2011 r. Wartość brutto zadania to 15,3 mln zł z czego 85% pokryje UE, w ramach Programu Operacyjnego Infrastruktura i Środowisko.\nPrace, które rozpoczną się wczesną wiosną, prowadzone będą „pod ruchem” i w początkowej fazie największe utrudnienia sprawią kierowcom w rejonie ul. Reymonta (od ronda Wodzisławskiego) .\nW ramach zadania planowana jest również przebudowa wiaduktu w ciągu ul. Gliwickiej – tutaj jednak na czas prac zbudowany zostanie wiadukt tymczasowy. Prace nad jego budową rozpocząć się powinny w kwietniu br.\nOdcinki DK 78 objęte przebudową.\nDruga część zadania (nieobjęta poniedziałkową umową) dotyczyć będzie przebudowy DK 78 – ul. Wodzisławskiej, na odcinku od granicy Rybnika z Radlinem do ronda Północnoirlandzkiego, na długości 3,98 km. To zdanie objęte jest oddzielnym postępowaniem o udzielenie zamówienia publicznego, którego procedura jest już w toku.\nCałość prac zostanie zrealizowana do końca 2012 roku.\nKierowcy poruszający się po Rybniku, powinni jednak przygotować się, że nie będzie to dla nich łatwy rok. Przypomnijmy, że praktycznie w tym samym czasie trwać będzie rozpoczęta niedawno przebudowa ul. Żorskiej, o której więcej TUTAJ


Tanie domy drewniane jednorodzinne Warszawa - Projektant wnętrz, aranżacje mieszkań\nprzez aba-przeprowadzki.pl · Opublikowane 7 lipca 2018 · Zaktualizowane 7 lutego 2018\nPrzygotowując się do inwestycji budowlanej warto mieć dostęp do całej masy rozmaitych bardzo ważnych zakupów. Trzeba przede wszystkim skoncentrować się podstawowym materiale budowlanym. Jeżeli interesują nas domy drewniane jednorodzinne w miecie jak Warszawa to na pewno tutaj też pomoże nam pomóc fachowiec, który będzie wiedzieć jak postępować w takich sytuacjach. Jest cała masa rozmaitych interesujących propozycji technologicznych i właściwie każdy może sobie dopasować już wszystkie takie propozycje perfekcyjnie.\nTrzeba tylko zorientować się w tym co jest proponowane w przestrzeni publicznej i potem na podstawie takich bardzo istotnych informacji podejmować można wszystkie najważniejsze decyzje. Musimy być przygotowani na pewno do działania w bardzo dużym zakresie a jak pokazują nam różne statystyki teraz tak profesjonalna pomoc jest właściwie proponowana od ręki a mimo to są to tanie domy drewniane. Mamy też bardzo wielu specjalistów, którzy są zorientowani już bardzo dokładnie w tym wszystkim co w bardzo istotne i też będziemy mogli znaleźć tutaj wiele ciekawych stron internetowych.\nTagi: beton architektoniczny salonbudowlanka i deweloperkacegła rozbiórkowafirmy budowlane bielsko biała i okolicegabiony producent małopolskieinstalacje fotowoltaiczne rzeszówkolektory słoneczne rzeszówKolektory słoneczne Szczecinkostka brukowa betonowakosze gabionowe zgrzewanepanele fotowoltaicznepanele ogrodzeniowe Warszawaproducent basenówpłytki ze starej cegłyremonty mieszkań warszawaremonty warszawaWarszawa - układanie kostki\nNastępny post Domowy warsztat stolarski. Rodzaje szlifierek do drewna\nPoprzedni post Promocje i energia dla firm – kolektory słoneczne , panele, ogniwa fotowoltaiczne Szczecin


Gdy pracownik nie może wykorzystać części urlopu z powodu choroby - Praca i kariera - wszystko o: zasiłki i świadczenia, wynagrodzenia, urzędnicy, nauczyciele, prawo pracy - GazetaPrawna.pl -\ngazetaprawna.plPracaGdy pracownik nie może wykorzystać części urlopu z powodu choroby\n01.02.2007, 17:38; Aktualizacja: 29.02.2008, 12:57\nprof. Jerzy Wratny Uniwersytet Rzeszowski Jeżeli pracownik nie wykorzystał części urlopu wypoczynkowego z powodu: • czasowej niezdolności do pracy wskutek choroby, • odosobnienia w związku z chorobą zakaźną, • odbywania ćwiczeń wojskowych albo przeszkolenia wojskowego przez czas do 3 miesięcy, • urlopu macierzyńskiego, pracodawca jest obowiązany udzielić mu go w terminie późniejszym. Mówi o tym art. 166 kodeksu pracy. W określonych powyżej przypadkach mamy do czynienia z sytuacją, gdy pracownik rozpoczął już wykorzystywanie urlopu, ale nie mógł go dalej kontynuować z powodu wystąpienia przeszkód wymienionych w art. 166 kodeksu pracy. Lista przyczyn uzasadniających przesunięcie na termin późniejszy niewykorzystanej jeszcze części urlopu ma charakter wyczerpujący, a więc zamknięty. Oznacza to przede wszystkim, że inne przyczyny, które mogłyby usprawiedliwiać nieobecność pracownika w swojej firmie, nie mogą skutecznie uzasadniać przesunięcia niewykorzystanej jeszcze części urlopu wypoczynkowego na inny, późniejszy termin. Urlopu wypoczynkowego niewykorzystanego z powodu przeszkód wymienionych w art. 166 kodeksu pracy pracodawca powinien udzielić pracownikowi bądź bezpośrednio po planowanym pierwotnie zakończeniu urlopu wypoczynkowego, bądź w innym, późniejszym terminie. Trzeba jednak pamiętać, że termin wykorzystania urlopu wypoczynkowego nie może przypadać później niż do końca pierwszego kwartału następnego roku kalendarzowego (tak mówi art. 168 kodeksu pracy). Oczywiste jest przy tym, że termin wykorzystania niedokończonego urlopu wypoczynkowego wymaga przeprowadzenia uzgodnień między pracodawcą a zainteresowanym pracownikiem. W przypadku gdy wykorzystywany właśnie urlop wypoczynkowy został przerwany przez urlop macierzyński, to kobieta ma prawo do wykorzystania na jej wniosek pozostałej części urlopu wypoczynkowego bezpośrednio po zakończeniu urlopu macierzyńskiego. Tę samą regułę stosuje się w przypadku ojców korzystających z urlopu macierzyńskiego. Przy okazji należy podkreślić, że okresy niezdolności do pracy oraz odosobnienia w związku z chorobą zakaźną liczone są w dniach kolejno po sobie następujących. Oznacza to uwzględnienie, poza dniami roboczymi, także niedziel, świąt oraz dni dodatkowo wolnych od pracy, podczas gdy urlop wypoczynkowy liczony jest w dniach roboczych (art.154 kodeksu pracy). Zasadę tę najlepiej zilustruje przykład. Jeżeli zatem zwolnienie lekarskie w czasie urlopu wypoczynkowego obejmuje piątek, wolną sobotę, niedzielę oraz poniedziałek, to przesunięciu na inny termin podlegają dwa niewykorzystane dni urlopu wypoczynkowego, czyli piątek i poniedziałek. Trzeba pamiętać, że warunkiem skorzystania z części niewykorzystanego urlopu wypoczynkowego w innym terminie jest zawiadomienie swojego pracodawcy o zaistnieniu przyczyny wymienionej w art. 166 kodeksu pracy. Niezbędne jest też oczywiście przedstawienie dokumentacji potwierdzającej zaistnienie przyczyny wymienionej w art. 166 kodeksu pracy. Praktycznie sprowadza się to do tego, że pracownik powinien przedstawić stosowne zaświadczenie lekarskie potwierdzające czasową niezdolność do pracy podczas wykorzystywanego urlopu wypoczynkowego wskutek choroby lub wezwanie z wojska do odbycia (w czasie urlopu wypoczynkowego) ćwiczeń wojskowych albo przeszkolenia wojskowego przez czas do 3 miesięcy.\nZasady rozwiązywania umów terminowych przy zwolnieniach grupowych


Lorenzo: Jesteśmy gotowi walczyć o świetny wynik – MOTOGP.PL\nHome / MotoGP / Lorenzo: Jesteśmy gotowi walczyć o świetny wynik\nLorenzo: Jesteśmy gotowi walczyć o świetny wynik\n23 czerwca 2016\tkomentarzy 8 1,104 Razy\nPanujący Mistrz Świata – Jorge Lorenzo jest gotowy do wznowienia w ten weekend walki na torze w Assen. Hiszpan sam przyznaje, że w przeszłości holenderskie Tourist Trophy nie zawsze było dla niego najlepszym wyścigiem w sezonie, a z obiektem w Assen wiąże raczej mieszane uczucia.\nLorenzo, podobnie jak większość zawodników uwielbia wyścig w Assen. W swojej dziewięcioletniej jak dotąd karierze w klasie królewskiej jednak zaledwie trzy razy stanął na holenderskim obiekcie na podium, w tym tylko raz, w 2010 roku udało mu się tam sięgnąć po zwycięstwo.\n„Z wyścigiem w Holandii wiążą się zawsze gorzkie uczucia. – powiedział #99. – Jest to tor, który kocham, ale z drugiej strony doświadczyłem tutaj zarówno dobrych jak i złych rezultatów. Układ toru jest dobry dla naszego motocykla, więc jesteśmy gotowi po raz kolejny walczyć o świetny wynik.”\nKierowca Movistar Yamahy ma za sobą trudną siódmą rundę Mistrzostw Świata. Podczas domowego dla siebie wyścigu w Barcelonie nie udało mu się dojechać do mety, a co za tym idzie nie udało mu się także zdobyć punktów i na skutek tego stracił pozycję lidera w klasyfikacji generalnej. Po incydencie z Andreą Iannone, Lorenzo powiedział, że w ten weekend ważne będzie aby umieścić zawodnika Ducati w bezpiecznej odległości za sobą.\n„Szkoda tego co zdarzyło się w Barcelonie. Wiedziałem, że to będzie trudny wyścig, zwłaszcza po tym, że zmagałem się z problemem z oponami od piątego czy szóstego okrążenia. Potem wydarzyła się jeszcze ta wywrotka, która wszystko zniszczyła. Teraz musimy zapomnieć o tym incydencie i spróbować ponownie walczyć w Assen.” – dodał Hiszpan.\njorge lorenzo motogp tt assen\t2016-06-23\nTagi: jorge lorenzo motogp tt assen\nSzkoda mi jego złudzeń – Assen to nie jest jego tor. W niedzielę nic nie zwojuje – tako przepowiadam jak czarownica z Gdańska :-))\n23 czerwca 2016 at 14:43\nNa stos wiedzmo :) ;)\n23 czerwca 2016 at 22:22\nAkurat Lorenzo jest tu mocny, tylko ma tu mega wielkiego pecha, ale liczę jednak, że Rossi pokrzyżuje plany Hiszpanów :)\nCos czuje, ze lorenzo znowu przywita sie z gleba w czasie wyścigu.\nRozmawiałeś z Ianonne? ;-)\nZobacz na twitterze Colina Edwordsa nową maszynę Crazy Maniuaca !!!\ndajesz Jorge dajesz!!!!! ;-))\n24 czerwca 2016 at 09:10\nJorge da radę czuje to. Mam nadzieję że uda mu się powalczyć.\nNiniejsza strona internetowa korzysta z plików cookie. Pozostając na tej stronie wyrażasz zgodę na korzystanie z plików cookie. Dowiedz się więcej w Polityce prywatności. 149 zapytań w 0,554 sek


Kolonie letnie w górach i obozy - Pensjonat Zawoja\nTeren podbabiogórza (u stóp Babiej Góry drugiego co do wysokości pasma górskiego w Polsce) to wciąż mniej popularna kraina od Podhala z Zakopanem. My go dla Was Odkryjemy! Poprzez zabawy, interaktywne zajęcia manualne, wycieczki autokarowe i piesze, spotkania z ciekawymi ludźmi odkryjemy tę ciekawą krainę. Podczas kolonii zamieszkacie w Pensjonacie Modrys, który położony jest w Zawoi – w najdłuższej wsi w Polsce, bogatej w piękne górskie krajobrazy, tradycyjne budownictwo góralskie i żywy folklor. Profesjonalnie zorganizowany, bogaty program kolonii dostarczy uczestnikom bardzo wielu wrażeń.\nKolonia w górach 10 dni\nEXTREME – rafting po Dunajcu, spływ na pontonach pneumatycznych, wszyscy zostają odziani w kaski i kapoki, otrzymują wiosła i samodzielnie spływają po Dunajcu, na każdym pontonie znajduje się sternik,\nACTIVE CHALLENGE – pokonaj tor przeszkód…, aktywne zaufanie…, rury do skakania, spacer gąsienicy…\nGRA TERENOWA – niegdyś podchody a teraz…, udajemy się teren w „Poszukiwaniu Skarbu Harnsia”. Na trasie na uczestników czekają zadania, które wspólnymi siłami muszą rozwiązać aby móc iść dalej. Cel dla wszystkich drużyn jest jeden – odnaleźć skarb!\nPAINTBALL – tematyczne gry scenariuszowe,\nTREKKING – wycieczki piesze na Halę Krupową, Mosorny Groń, Halę Barankową,\nSPORTOWCEM BYĆ – olimpiada sportowa – zmagania w „olimpijskich” konkurencjach,\nGOPR OD KUCHNI – spotkanie z ratownikiem GOPR, przybliżenie pracy ratowników górskich, zajęcia pierwszej pomocy, zapoznanie się ze sprzętem ratowników,\nPOSZUKIWACZE PRZYGÓD – zdobywamy najwyższy szczyt Babiej Góry – Diablak 1725 m n.p.m., wycieczka do ośrodka edukacyjnego Babiogórskiego Parku Narodowego, wizyta w Skansenie Budownictwa Babiogórskiego,\nBĄDŹ EKO – zajęcia: Eko – Sianko – warsztaty wykonywania figurek z siana,\nFOLK DESIGN – zajęcia z malarstwa na szkle – wykonywanie obrazka na szybce w technice konturowej, zajęcia garncarskie – pokaz garncarstwa i samodzielne wykonywanie naczyń z gliny na kole garncarskim, spotkanie z rzeźbiarzem – pokaz rzeźbienia w drewnie i malowanie przez uczestników ptaszków beskidzkich,\nGÓRAL SHOW spotkanie z góralami zawojskimi na wesoło – prezentacja folkloru zawojskiego – legendy, gawędy, konkursy…\nGÓRALSKI POWRÓT DO PRZESZŁOŚCI – ognisko z góralską muzyką i strawą. Gawęda o dawnej muzyce i życiu górali beskidzkich okraszona potrawami regionalnymi: góralską kwaśnicą i moskolami.\nKARAOKE SHOW z profesjonalnym VIDEOKARAOKE na dużym ekranie z bezprzewodowymi mikrofonami i nagłośnieniem stereo,\nNOC FILMOŻERCÓW – filmy dla dzieci i młodzieży na wielkim ekranie, profesjonalny projektor i ekran kinowy, najlepsze hity filmowe w super jakości obrazu DVD POPCORN dla wszystkich,\nGORĄCZKA SOBOTNIEJ NOCY – super dyskoteki przy największych przebojach,\nKARATE – zajęcia prowadzone przez wykwalifikowanych instruktorów (2 Dan oraz 3 Dan) 2 x 60 min, cena od 35 zł/os.\nJAZDA KONNA – nauka jazdy konnej jak również zapoznanie z codziennym życiem w stadninie, zaznajomienie z podstawami pielęgnacji (czyszczenie, karmienie, pielęgnacja kopyt itp), cena od 45 zł/os.\nZORBING – zabawa polegająca na staczaniu się ze zbocza w plastikowej, nadmuchiwanej, wykonanej z materiałów odpornych na uszkodzenia podwójnej kuli „zorba”. Jest to bardzo emocjonujące przeżycie, cena od 50 zł/os.\nPARK LINOWY – zabawa w parku linowym, przejście trasy oraz dodatkowe atrakcje m. in. skok na Wahadle BigSWING, cena od 50 zł/os.\nPrzykładowy program kolonii w górach:\nprzejazd do Ośrodka w Zawoi,\nspotkania organizacyjne w podgrupach, zapoznanie z kadrą,\nPOSZUKIWCZA PRZYGÓD – wycieczka do ośrodka edukacyjnego Babiogórskiego Parku Narodowego gdzie zobaczymy interaktywną ekspozycję: Flora i fauna babiogórska. Podczas zwiedzania wystawy można usłyszeć odgłosy lasu: m.in. śpiew ptaków i porykiwanie niedźwiedzia. Bardzo ciekawa wystawa przybliży uczestnikom zielonej szkoły początki ochrony przyrody babiogórskiej oraz historię rozwoju turystyki na odwiedzanym terenie. Na zewnątrz Muzeum przejdziemy alejkami Ogrodu Roślin Babiogórskich, prezentującego rośliny rosnące w Paśmie Babiogórskim.Niedaleko Muzeum zobaczymy Skansen Budownictwa Babiogórskiego im. Józefa Żaka w Zawoi Markowe Rówienki. Muzeum na powietrzu prezentuje stare chaty góralskie o typowo babiogórskim stylu budownictwa\nFOLK DESIGN – zajęcia „Paper Mache” – wykonywanie makiety pasma górskiego z masy papierowej\nGÓRAL SHOW – „Folklor na wesoło” spotkanie z góralami zawojskimi – prezentacja folkloru zawojskiego w dynamiczny, interaktywny i przystępny sposób. Interaktywna, dynamiczna i humorystyczna prezentacja folkloru góralskiego – legendy, gawędy, konkursy…\nFOLK DESIGN – zajęcia z malarstwa na szkle – wykonywanie obrazka na szybce w technice konturowej\nGOPR OD KUCHNI – spotkanie z Goprowcem – przybliżenie pracy ratowników górskich, zajęcia pierwszej pomocy, zapoznanie się ze sprzętem ratowników.\nGÓRAL SHOW – ognisko z góralską muzyką i strawą. Gawęda o dawnej muzyce i życiu górali beskidzkich okraszona potrawami regionalnymi m.in. kwaśnicą, moskolami i kołocami\nTREKKING – wycieczka piesza na Halę Krupową,\nFOLK DESIGN – spotkanie z rzeźbiarzem – pokaz rzeźbienia w drewnie i malowanie przez uczestników ptaszków beskidzkich\nPOSZUKIWACZE PRZYGÓD – całodzienna wycieczka piesza na najwyższy szczyt Beskidów i Babiej Góry – Diablak (1 725 m n.p.m.)\nFOLK DESIGN – zajęcia Masa Solna ceramiczna – lepienie figurek aniołów beskidzkich i innych z mas plastycznych\nTREKKING – wyjście w góry – wyjście na szczyt Mosorny Groń (1045 m n.p.m.), przejście na szczyt Hali Śmietanowej (1298 m n.p.m.), panorama Babiej Góry, Beskidu Żywieckiego, Zawoi,\nFOLK DESIGN – zajęcia manualne: zajęcia rzeźbiarskie – wykonywanie płaskorzeźby z gipsu. Zajęcia garncarskie – wykonywanie naczyń z gliny na kole garncarskim, zapoznanie się z historią garncarstwa w Polsce\nTREKKING – spacer na Halę Barankową, na której do dziś wypasa się owce. Na Hali odwiedzimy również Bacówkę. Skosztujemy prawdziwych oscypków, buncu, a kto odważny napije się żentycy? Dlaczego tylko dla odważnych. Przekonajcie się sami! Z Hali piękna panorama Zawoi!\nBĄDŹ EKO – Eko – Sianko – warsztaty wykonywania figurek z siana, każdy uczestnik może wykonać dwie zabawki pod okiem twórców ludowych,\npo kolacji zakończenie kolonii, wieczór wspomnień z kolonii połączony z wieczornym ogniskiem, rozdanie dyplomów, dyskoteka pożegnalna,\nwyjazd w drogę powrotną – suchy prowiant na drogę,\nTo tylko przykładowa oferta.\nZimowa stolica Polski. U podnóża Tatr, jest rajem dla narciarzy i spacerujących. Krupówki, które są jedną z głównych ulic Zakopanego są także najpopularniejszym deptakiem Podhala.\nZwiedzanie Wielkiej Krokwi – skocznia, obiekt na którym odbywają się konkursy w ramach Pucharu Świata.\nZwiedzanie Muzeum Kornela Makuszyńskiego. Miejsce, poświęcone twórczości autora takich dzieł jak: „Awantura o Basię” czy tez ” 120 Przygód Koziołka Matołka”.\nKrupówki – ulica po której prócz turystów przechadza się też Biały Miś\nWyjazd kolejką na Polanę Szymoszkową\nCENA: od 22 zł/os.\nJeden z 23 parków narodowych w Polsce, utworzony w 1956. Znajduje się on w województwie małopolskim, w powiecie krakowskim. Położony jest na obszarze 4 gmin: Skała,Jerzmanowice-Przeginia, Wielka Wieś, Sułoszowa.\nOjców, tam do zobaczenia m.in.: ruiny zamku, Jaskinia Ciemna, Brama Krakowska, Źródełko Miłości. Zamek w Ojcowie jest bardzo zniszczony i większa jego część to porośnięte mchami skały.\nJaskini Wierzchowskiej – to największa jaskinia na terenie Jury Krakowskiej.\nPieskowej Skale zwiedzanie dziedzińca Zamku i spacer pod Maczugę Herkulesa. Szlak po Ojcowskim Parku nazywa się szlakiem „orlich gniazd”\nSpacer po Szczawnicy – miasteczku słynącego z uzdrowisk i leczniczych wód – dla poprawy zdrowia.\nWąwóz Homole – najbardziej znana i jednak z najpiękniejszych części Pienińskiego Parku Narodowego.\nSpacer koroną zapory Dunajca – gwarancja obejrzenia pięknej panoramy Pienin\nZamek – warownia, na brzegu jeziora Czorsztyńskiego w Niedzicy\nPętla Beskidzka– czyli wycieczka od Koniakowa aż po Kosmos, a dokładniej Stację Kosmiczną w Sopotni Wielkiej.\nKolejka linowo – terenowa na Górę Żar\nPokazy heklowania i pokazy Koniakowskich Koronek\nIstebna Chałupa Kawuloka – zobaczyć można tradycyjne, obyczaje, archaiczne sprzęty domu mieszkalnego oraz unikatowe pasterskie instrumenty\nZbiornik wodny elektrowni szczytowo-pompowej (Elektrownia Porąbka-Żar) w kształcie deltoidu, zobaczyć możesz na górze Żar koło Żywca, na którą wyjedziesz kolejką linowo – terenową\nPrzenosiny w kosmiczny świat w Sopotni Wielkiej – „Kosmiczna Stacja NASA”\nKrólewski Kraków i Wieliczka\nKrólewski Kraków i Wieliczka –dawna stolica Polski i solne podziemne szlaki\nZwiedzanie trasy turystycznej w Kopalni Soli z miejscowym przewodnikiem\nDziedziniec Uniwersytetu Jagiellońskiego, tzw. Collegium Maius\nWizyta w Kościołach św. Andrzeja i św. Wojciecha\nPrzejście Drogą Królewską (ul. Grodzka, Rynek, Barbakan), czyli aleją najważniejszych zabytków Krakowa\nZwiedzanie Kościoła Najświętszej Marii Panny, Kościół Mariacki\nPrzenieś się milion lat wstecz i zobacz jak wyglądało życie, gdy po ziemi chodziły dinozaury.\nZwiedzanie muzeum szkieletów i skamieniałości podczas udziału w ścieżce edukacyjnej\nWizyta w gospodarstwie agroturystycznym w Stryszowie. Udział w warsztatach „Świeczki z pszczelego wosku”.\nZ Bochnią wiąże się legenda o pierścieniu Świętej Kingi. Polski książę krakowsko-sandomierski Bolesław poprosił o rękę węgierskiej królewny Kingi, ta zwróciła się do swego ojca, aby w wianie nie dawano jej złota i kosztowności, gdyż niosą za sobą pot i łzy ludzkie. Nie chciała też roju służby, bo ta jest znamieniem pychy. Życzyła sobie tylko jednego skarbu – soli, którą chciała dać swej przyszłej ojczyźnie.\nZwiedzanie trasy turystycznej w Kopalni Soli z miejscowym przewodnikiem. Najcenniejsze zabytki bocheńskiej saliny, można zobaczyć spacerując podziemną trasą turystyczną.\nCENA: od 26 zł/os.\nNajwiększymi ośrodkami turystycznymi są powstałe w pobliżu źródeł i ujęć wód mineralnych miasta i wsie uzdrowiskowe, takie jak: Krynica-Zdrój, Muszyna,Piwniczna-Zdrój, Rytro, Żegiestów-Zdrój, a także położona na granicy Pasma Radziejowej i Małych Pienin Szczawnica\nStary Sącz – miasto św. Kingi – klasztor, ołtarz papieski, rynek.\nCerkiew w Szczawniku- wieś niedaleko Muszyny, a w nim dawna cerkiew.\nSpacer po Krynicy Zdrój – perła polskich uzdrowisk. Krynica-Zdrój jest dużym ośrodkiem lecznictwa uzdrowiskowego i sanatoryjnego. Leczy się tu choroby układu trawiennego i moczowego, układu krążenia i przemiany materii.\nWizyta u naszych najbliższych sąsiadów, z którymi prócz Tatr dzielimy również legendy.\nW programie: wycieczki:\nSkansen Wsi Orawskiej w Zubercu – do skansenu sprowadzono domy z 74 wiosek i gospodarstw. Posiada on 11 budynków np.: drewniane chałupy, zabudowania gospodarskie, stodoły z klepiskiem\nLiptovski Mikulasz – miasto stracenia Janosika – pobyt na rynku.\nKościoł św. Jakuba w Lewoczy zwraca uwagę dobrze zachowana siatka ulic z wielkim, prostokątnym rynkiem o stosunku długości boków 3:1 – jednym z większych w tej części Europy (dziś główny Plac Mistrza Pawła, słow. Námestie Majstra Pavla).\nSpiskiej Kapituły – Katedra św. Marcina i Zamek Spiski. Siedziba biskupów Spiszu.\nPszczyna i Oświęcim\nObecnie na terenie byłego obozu znajduje się Państwowe Muzeum Auschwitz-Birkenau w Oświęcimiu, powstałe w 1947 r., a w 1979 r. wpisane na Listę Światowego Dziedzictwa Kulturowego UNESCO. 26 czerwca 2004, na „II Forum Polskich Miast i Miejsc UNESCO”, miasta i obiekty w Polsce, znajdujące się na Liście Światowego Dziedzictwa Kulturowego UNESCO, w celu przekazywania informacji, współpracy i promocji skupiły się w Ligę Polskich Miast i Miejsc UNESCO. W Pszczynie natomiast zamek wraz za pobliskimi budynkami uznaje się za największy zabytek.\nZamek pszczyński, dawna rezydencja książąt Hochberg von Pless – klasycystyczny pałac magnacki w Pszczynie który wraz z 48 ha parkiem tworzy zespół pałacowo-parkowy.\nMuzeum w Oświęcimiu i Brzezince. Zespół niemieckich obozów koncentracyjnych, w tym obozu zagłady na terenie Oświęcimia i pobliskich miejscowości. Ginęli tu ludzie w niewyobrażalnych mękach, w bólu, poniżeniu, spotęgowanych widokiem umierających w udręczeniu bliskich: rodziców, małżonków, rodzeństwa, dzieci.\nSeans w kinie obozowym, czyli o wszystkim co działo się w obozie. Film wstrząsający pokazujący ogrom cierpienia, poniżenie narodowości i drogę na śmierć tysięcy ludzi.\nCENA: od 23 zł/os.\nOpactwo w Tyńcu i Królewski Kraków\nZapraszamy na Królewski Trakt Krakowa, by przejść ulicami miasta po których niegdyś stąpali najmożniejsi w trakcie wjazdów monarchów, uroczystości koronacyjnych czy pogrzebowych.\nOpactwo Benedyktynów w Tyńcu usytuowane jest na wapiennym wzgórzu nad Wisłą. W latach 1821-1826 kościół pełnił funkcję katedry diecezji tynieckiej. Opactwo ufundował najprawdopodobniej Kazimierz I Odnowiciel w 1044 r.\nKlasztoru w Tyńcu , jest to klasztor benedyktynów, jeden z najbogatszych na ziemiach polskich\nZwiedzanie Wzgórza Wawelskiego – Dziedziniec i Katedra na Wawelu\nZwiedzanie Kościoła Mariackiego. Najświętszej Marii Panny, kościół Mariacki – jeden z największych i najważniejszy, po Katedrze Wawelskiej, kościół Krakowa, od 1962 posiada tytuł bazyliki mniejszej\nDziedziniec Uniwersytetu Jagiellońskiego, tzw. Collegium Maius – obecnie znajduje się tam Muzeum Uniwersytetu Jagiellońskiego, zawierające głównie przedmioty związane z dziejami uniwersytetu.\nPołożona wśród gór dysponuje korzystnym mikroklimatem i zasobami wód mineralnych. Jej unikalny klimat ma związek ze ścieraniem się nad nią mas powietrza polarno – kontynentalnego i polarno – morskiego.\nSkansen Taboru Kolejowego w Chabówce, utworzony na terenie dawnej parowozowni. Ekspozycja, urządzona na kilku torach, składa się z wycofanych z ruchu parowozów, lokomotyw elektrycznych i spalinowych, a także pługów i żurawi.\nRodzinny Park Rozrywki Rabkoland – jeden z czterech stacjonarnych lunaparków w Polsce, rozmieszczony na powierzchni 2 ha. Urządzenia dla dzieci to m.in. karuzele, tor minimotocykli, poducha do skakania, kolejka Safari, basen z piłeczkami, tor samochodzików i wiele innych\nMuzeum im. Władysława Orkana mieszczące się w zabytkowym, modrzewiowym XVII wiecznym kościele św. Marii Magdaleny. Muzeum obrazuje kulturę ludową górali Zagórzan i Kliszczaków.\nWizyta w pracowni garncarskiej. Dzieci mają możliwość zobaczyć jak na specjalnym kole, glinianej masie nadaje się kształt talerza, dzbanka, misy, kubka, kufla czy dzwonka a potem wypala w piecu i zdobi. Mają również możliwość próby swoich sił w garncarstwie.\nCena: od 24 zł/os.\nWygiełzów i Wadowice\nPark etnograficzny i miasto papieża Polaka – Jana Pawła II\nRuiny zamku Lipowiec, którego historia sięga średniowiecza. Dawna twierdza biskupów krakowskich zlokalizowana na wapiennym wzgórzu o tej samej nazwie. To typowy gotycki zamek obronny typu wyżynnego, zbudowany głównie z kamienia.\nWizyta w Wadowicach, rodzinnym mieście papieża Jana Pawła II. Zwiedzanie barokowej Bazyliki Ofiarowania Najświętszej Maryi Panny, pochodzącej z końca XVIII wieku. Jan Paweł II nawiedzał ją trzykrotnie podczas swych pielgrzymek do Polski, a w 2006 roku przybył tu również papież Benedykt XVI.\nNadwiślański Park Etnograficzny – w skansenie rozmieszczono 25 obiekty będące przykładem architektury wsi nadwiślańskiej: zagrody chłopskie, zabudowania związane z przemysłem wiejskim oraz kompleksy sakralny, małomiasteczkowi i dworski.\nCENA: od 17 zł/os.


GWP Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne - Wydawnictwo - WP Książki\n* Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne* zostało założone przez dr Elżbietę Zubrzycką - psychologa.\nPublikuje książki w obrębie następujących działów:\nakademicki - zajmujący się przygotowywaniem podręczników akademickich i słowników; często do tego działu trafiają książki z innych, na przykład z psychoterapii, które zadawane są studentom na wyższych uczelniach;\nserie: 1) seria akademicka, 2) psychologia społeczna, 3) wyzwania nauki, 4) postępy psychologii, 5) ekonomia i zarządzanie, 6) psychologia w monografiach naukowych\npsychoterapia - tu mamy pozycje adresowane do psychoterapeutów, lekarzy, pracowników socjalnych i psychologów oraz książki napisane w bardziej przystępny sposób, tak, aby można było z nich korzystać dla własnych potrzeb (np. Wyobraźnia w psychoterapii);\nserie: 1) strategiczna terapia krótkoterminowa, 2) problemy współczesnej psychoterapii, 3) techniki terapeutyczne, 4) psychologia rodziny, 5) hipnoza 6) podstawy terapii, 7) na ratunek\npsychologia dziecka - pomagający rodzicom w wychowaniu dzieci, wspomaganiu ich rozwoju i radzeniu sobie ze specyficznym problemami u dzieci;\npsychologia praktyczna - w którym książki znajdą dorośli zainteresowani konkretnymi problemami, takimi jak otyłość, lęk, schizofrenia, złość itp. i sposobami ich rozwiązywania. Jak również takie, które pomagają w rozwoju osobistym, otwierają nowe spojrzenie na świat.\nserie: 1) psychologia praktyczna - poradniki, 2) emocje i rozum, 3) płeć i rodzaj, 4) na bakier z jedzeniem, 5) psychologia dla lekarza i dla pacjenta, 6) zadbaj o siebie, 7) pary i wiązki\n(+48 58) 551 11 01\n(+48 58) 551 61 04\nSIEDEM PRAKTYK SZCZĘŚCIA. Osiągnij wewnętrzny spokój i harmonię dzięki neuronauce i starożytnej mądrości w coraz bardziej chaotycznym i niespokojnym świecie\nKiedy jedno chce odejść


Centrum Laseroterapii Warszawa - SEOKatalog24.net - nowoczesny katalog stron www\nTytuł: Centrum Laseroterapii Warszawa\nSłowa kluczowe: hifu warszawa, hifu lifting warszawa, kriolipoliza warszawa, endermologia warszawa, lipoliza ultradźwiękowa warszawa, redukcja zmarszczek warszawa, zabiegi odchudzające warszawa, modelowanie sylwetki warszawa, zabiegi odmładzające warszawa\nKlub fitness TALIOSFERA, to nowoczesny, przestronny i dobrze wyposażony lokal. Skupiamy się na modelowaniu i ujędrnianiu sylwetki. Zapewniamy całkowitą dyskrecję i komfort. Możliwość skorzystania z natrysku.\nNaszym klientom oddajemy do dyspozycji :< ...\nKlinika Medycyny Estetycznej Esteticmed specjalizuje się w wykonywaniu pełnego panelu zabiegów medycyny estetycznej, dermatochirurgii oraz laseroterapii. Istniejemy na rynku od 12 lat budując własną renomę oraz zaufanie wśród pacjentów. Wszystkie zabiegi przep ...\nSzukasz skutecznych sposobów na pozbycie się nadwagi? Jeżeli tak to na naszej stronie znajdziesz, przede wszystkim wiele ciekawych informacji dotyczących odchudzania jak i problem~ów z cellulitem. Dodatkowo posiadamy ofertę najlepszych na rynku suplement~ów di ...\nKiedy ostatnio kupiłaś jakieś suplementy diety? Czy masz świadomość tego ze w internecie znajduje się bardzo dużo suplementów, które nie zawsze gwarantują Tobie sukces? Dlatego właśnie powstał portal warto-kupic. pl z nami dowiesz się całej prawdy o suplementa ...


także odpowiednią dietę i higienę. Poddawanie się okresowym przeglądom stanu uzębienia sprawi, że na starość gabinet dentystyczny nie stanie się Twoim drugim domem. Stomatol\nDodane: 25-02-2022 00:47\nPróchnica to choroba zęba, której leczenie musi przeprowadzić dentysta. Jednak można jej przeciwdziałać poprzez regularne badania, a także odpowiednią dietę i higienę. Poddawanie się okresowym przeglądom stanu uzębienia sprawi, że na starość gabinet dentystyczny nie stanie się Twoim drugim domem. Stomatol\nGdzie można zamontować klimatyzację w Warszawie a gdzie nie?A Co Jeśli Mógłbyś robić tanie pozycjonowanie Już Za 7 Dni? Is it worth buying us auto parts in 2020? Sposób na to aby naprawić klimatyzację na sto procent!Czy żeby leczyć zęby w Zabrzu potrzebne są uprawnienia?Tylko tutaj więcej informacji o tym jak zrobić licówki w Ustroniu Do you know how to choose a chauffeur so you don't regret it later? Czy Wiesz Jak Położyć Kostkę W 3 Dni? robić tanie pozycjonowanie w 2021? Only first-hand information about how to choose a chauffeur 2022 najlepszym okresem aby zrobić implanty w SkoczowieSekrety Aby zadbać o bhpZrób to wreszcie! Zacznij sprowadzić samochód już w 7 dni!Zadbać o bhp jak mistrz!Czy można wypożyczyć meble we własnym domu?Podstawowe info na temat kuchni wegetarianskiejCiekawe kto może robić tanie pozycjonowanie? Are you already searching for solutions to buy us auto parts? Czy 2022 będzie dobry dla ogób które chcą Zamontować klimatyzację w Błoniach? Here's how to choose a chauffeur so that everyone around you can be shockedLubisz znaleźć adwokata? Po przeczytaniu tego na pewno polubisz!Metody jak dobrze robić tanie pozycjonowanieTo Nie Twoja Wina, że Nie Wiesz Jak zrobić licówki (chyba, że Popełniasz Te 5 Największych Błędów)Cała Prawda O Tym Jak wypożyczyć meble (a Której Sprzedawcy Ci Nie Powiedzą)Śmiali Się Gdy Powiedziałem, że Chcę sprowadzić auto z Niemiec. Ale Gdy Zobaczyli Jak ...Tylko u nas informacje z pierwszej ręki - o tym jak Wydrukować ReklamęRadzimy jak naprawić klimatyzator skuteczniejJak fajnie zainstalować elektrykę?10 Prostych Metod Aby robić tanie pozycjonowanieCzy warto kupić samochód?


Marcin Jabłoński, podsekretarz stanu w MSW wziął udział 20 maja br. w posiedzeniu Rady ds. przeciwdziałania ksenofobii. Rada pozytywnie odniosła się do działań podjętych przez Bartłomieja Sienkiewicza, ministra spraw wewnętrznych, w sprawie ostatnich incydentów w Białymstoku.\nMarcin Jabłoński, podsekretarz stanu w Ministerstwie Spraw Wewnętrznych wziął udział w uroczystościach upamiętniających 73. rocznicę zbrodni na polskich funkcjonariuszach. Uroczystości odbyły się w Komendzie Głównej Policji, przed Obeliskiem „Poległym Policjantom – Rzeczpospolita Polska”.


Budynek w kształcie litery L - Sztuka architektury\nStrona główna Realizacje Kubatura Afrykański budynek o dwóc...\nData dodania: 21.01.2022 Czas czytania: ~2 min\nNiemiecka pracownia architektoniczna Heim Balp Architekten przedstawiła projekt zrealizowany w Republice Zielonego Przylądka. Na wyspie São Vicente w stołecznym mieście Mindelo powstał budynek mieszkalny, który łączy w sobie funkcjonalność i wpływy kulturowe. Obiekt nosi nazwę Casa d’Poço, a poprzez zróżnicowane fasady odzwierciedla lokalne kontrasty przyrodnicze.\nŹródło zdjęcia: Heim Balp Architekten\nBudynek w kształcie litery „L”\nObiekt znajduje się w historycznej dzielnicy miasta Mindelo. Bryła budynku jest nieoczywista, a w rzucie przypomina kształt odwróconej litery „L”. Wąska część konstrukcji widoczna jest od strony ulicy, by kolejno zwiększyć objętość, otwierając się na wewnętrzny dziedziniec. Prostopadłościenny budynek został wzbogacony o przylegającą wieżę służącą za klatkę schodową – stąd niestandardowa forma obiektu. Casa d’Poço funkcjonuje jako przestrzeń publiczna i prywatna, pełniąc funkcje mieszkalne, hotelarskie i kulturalne. Na parterze budynku znajduje się galeria, w której są organizowane wydarzenia kulturalne, z kolei wyższe piętra służą za hostel i prywatne mieszkania. Warto zwrócić uwagę na inne projekty realizowane w Afryce, m.in. Zanzibar Domino czy Instytut Afrykański.\nFasady jak kontrastujące ze sobą wyspy\nArchitektom zależało na podkreśleniu tożsamości kulturowych zarówno poprzez odpowiednio dobrane materiały, jak i uzyskane walory estetyczne. Do budowy obiektu wykorzystano surowce tanie, lokalne i powszechnie występujące na wyspie. Na szczególną uwagę zasługują dwie fasady budynku, które odzwierciedlają różnice pomiędzy sąsiadującymi wyspami Republiki Zielonego Przylądka. São Vicente to wyspa będąca ośrodkiem życia społecznego, gdzie co roku odbywa się słynny karnawał. Pod względem architektonicznym São Vicente obfituje budowle z kamienia. Z kolei sąsiednia wyspa Santo Antão charakteryzuje się rolniczymi krajobrazami, a jej wilgotny klimat i bogata przyroda kontrastuje z realiami wyspy São Vicente. Różnice pomiędzy wyspami zostały przeniesione na fasady budynku Casa d'Poço. Od strony ulicy obiekt posiada trójwymiarową fasadę, której kolejne poziomy zostały umiejscowione pod różnymi kątami. Fasada została wykonana z paneli z drewna mahoniowego, a dzięki możliwości zamknięcia lameli, elewacja skutecznie chroni przed słońcem i upałem. Drewniane panele zastosowano także w części budynku służącej za klatkę schodową, by wpadający do wnętrza wiatr działał jako naturalna wentylacja. Tylna fasada budynku odzwierciedla wilgotny klimat Santo Antão. Liczne tarasy otwierają się na wewnętrzny dziedziniec, a bujna roślinność poprawia jakość powietrza i podnosi wartość estetyczną obiektu.\nCasa d’Poço – metryczka projektu domu\nAutorzy projektu: Heim Balp Architekten\nNazwa projektu: Casa d’Poço\nObliczenia strukturalne: Arq&Art – Arquitectura\nPlan wykonania: Lia Janela\nProjekt, kierownik projektu: Michael Heim\nZdjęcia: Michael Heim\nArchitektura Zagraniczna, Realizacje Zagraniczne, Dom Jednorodzinny, Dom, Realizacja Domu


Dom wolnostojący z rynku pierwotnego Warszawa Gawota\n1 499 500 PLN (8 263 zł/m²)\n181.47m² 4 1\nOsiedle Ludwinów – Dom, cisza, spokój, funkcjonalność i nowoczesna architekturaTo wszystko znajdziecie Państwo w wyjątkowym miejscu na zielonym Ursynowie, z dala od miejskiego zgiełku, a jednak w lokalizacji zapewniającej...\nOsiedle Ludwinów – Dom, cisza, spokój, funkcjonalność i nowoczesna architektura\nTo wszystko znajdziecie Państwo w wyjątkowym miejscu na zielonym Ursynowie, z dala od miejskiego zgiełku, a jednak w lokalizacji zapewniającej swobodny dostęp do Centrum miasta.\nW Warszawie przy ul. Gawota, zaledwie kilkaset metrów od ul. Puławskiej, wśród ciszy i zieleni, w otoczeniu niskiej zabudowy mieszkaniowej powstanie nowoczesne Osiedle dwupiętrowych domów jednorodzinnych o zróżnicowanej zabudowie. Nowoczesna i elegancka forma architektoniczna połączona z klasycznym podejściem do funkcji domu mieszkalnego tworzy unikalny charakter Osiedla doskonale wkomponowanego w najbliższe otoczenie\nProjektując domy postawiliśmy na funkcjonalne, klasyczne rozwiązania zapewniające przede wszystkim komfort i wygodę mieszkańców. Prosta bryła budynków i duże, przestronne okna doskonale doświetlają mieszkania i dodają im przestrzeni\nDodatkowo zaprojektowano alejki z ozdobnej kostki, a przy nich dekoracyjne latarnie. Całość zostanie otoczona eleganckim ogrodzeniem i przystosowana do całodobowej ochrony\nInwestycja: Osiedle Ludwinów\nNumer oferty w agencji:13P\nNumer ogłoszenia w szybko.pl:13569391\nData publikacji:piątek, 16 października 2020 11:42 (8 dni temu)\nOsoba kontaktowa: Biuro sprzedaży\nTel: +48228479186 - wyślij wiadomość sms


KB.pl Budowa Stan surowy Dach Jak wykonać ocieplanie dachu krok po kroku - materiały, montaż, ceny\nIzolacja termiczna dachu to bardzo ważny element prac wykończeniowych. Należy pamiętać, iż około 30% ciepła z pomieszczeń ucieka przez nieocieplony dach. Dlatego ocieplenie poddasza ważne jest ze względu na komfort mieszkańców. Jak powinno przebiegać ocieplenie dachu? Czy wełna na poddasze spełni swoją funkcję? Jaka jest cena ocieplenia strychu?\nOcieplenie dachu czy też ocieplenie poddasza krok po kroku oraz polecane materiały\nOcieplenie dachu – prace przygotowawcze\nPrzegląd strychu i dachu\nWażnym elementem prac przygotowawczych jest sprawdzenie stanu dachu. Aby ocieplenie dachu było właściwe, należy sprawdzić kilka istotnych elementów. Warto dokładnie oglądnąć konstrukcję drewnianą, czy aby nie ma miejsc zniszczonych przez pleść czy mikroorganizmy, jak również czy nie jest popękana. Jest to ważne, ponieważ wszelkie uszkodzenia powinny być naprawione przed izolacją termiczną dachu.\nIstotna jest także właściwa wentylacja, co łączy w sobie konieczność wykonania odpowiednich wlotów i wylotów w okapie dachu czy kalenicy. Wymiana powietrza jest bardzo ważna, dlatego należy zwrócić uwagę na ten szczegół. Podobnie jak wszystkie uszkodzenia, tak i wentylacja dachu powinna zostać zrobiona przed ociepleniem poddasza.\nCzynnością przygotowawczą jest także rozłożenie folii paroprzepuszczalnej, której zadaniem będzie odprowadzanie wilgoci z warstwy ocieplenia poddasza wełną mineralną. Folia powinna być rozwinięta od środka, dlatego należy uważać na to, aby napisy były od środka deskowania. Należy ją także odpowiednio zamocować bezpośrednio do boków krokwi lub do dodatkowych listew. Rozkładanie folii należy zacząć od kalenicy w taki sposób, aby była równo naciągnięta z każdej strony.\nZamontowanie uchwytów do profili dla waty do ocieplenia dachu\nWybierać można pomiędzy dwoma rodzajami uchwytów montażowych. Jeden z nich to profil typu CD tzw. sufitowy, natomiast drugi to ES. Drugi rodzaj jest łatwiejszy w montażu, ale wymaga odsunięcia stelaża od krokwi na nie więcej niż 10 cm. Pierwszym etapem jest wyznaczenie punktów zamocowania uchwytów.\nW celu dokładnego wyznaczenia uchwytów dla profili warto posłużyć się sznurkiem rozciągniętym między skrajnymi krokwiami w pobliżu ścianki kolankowej i następnie co 50 cm w górę. Uchwyty powinny być zlokalizowane na linii wyznaczonej przez sznur.\nPo zamontowaniu uchwytów można przejść do instalowania belki prostopadle na dwóch krokwiach oddalonych od siebie o 3-4 m. Na zamontowane uchwyty należy założyć profil stelaża dokręcając kolejne uchwyty. Zainstalowane profili ułatwią późniejsze zamontowanie pokrycia.\nOcieplenie poddasza wełną mineralną – właściwy etap\nPierwsza warstwa wełny na poddasze\nWata do ocieplenia dachu to najpopularniejszy wybór. Izolacja termiczna dachu powinna być wykonana przy użyciu dwóch warstw wełny mineralnej. Pierwsza warstwa wełny powinna być ułożona na grubość jednej krokwi, ale pamiętając o pozostawieniu odstępu wentylacyjnego o szerokości 3-4 cm.\nWełna na poddasze zwykle jest do kupienia pod postacią sprasowanych rolek, ale nie jest to przeszkodą w ich rozłożeniu. Wata do ocieplenia dachu może być rozcięta w razie konieczności długim nożem, aby uzyskać wymagane wymiary. Czasem zdarza się wełna mineralna pod postacią płyt, ale jest to rzadziej spotykane.\nOcieplenie poddasza wełną mineralną nie wymaga dodatkowych mocować z uwagi na sprężystość wełny. Jeśli jednak zdarzy się, że wykonane cięcie wełny jest nieodpowiedni i rozstaw krokwi jest nieregularny, to można wspomagać się zygzakowo zamocowanym sznurkiem w celu stabilizacji wełny. Jeśli planujesz zlecić prace przy wykończeniu dachu, wypełnij ten krótki formularz i sprawdź oferty najlepszych wykonawców.\nDruga warstwa wełny na poddasze\nOcieplenie strychu jak już wcześniej zostało wspomniane, wymaga ułożenia drugiej warstwy wełny mineralnej. Należy ją rozłożyć prostopadle do krokwi i nabić na przygotowane wcześniej uchwyty. Warto także trochę przycisnąć wełnę, aby ocieplenie było efektywne. Jeśli w użyciu są profile płaskie profile wystarczy docisnąć do tych uchwytów.\nPrzy drugim rodzaju uchwytów należy ustalić położenie. Wstępnie można zamontować dolny profil i sprawdzić czy także górna część jest właściwie ułożona. Dzięki takiemu oszacowaniu umiejscowienia profili można zabrać się za zamocowanie profili pośrednich i przyczepić je do uchwytów.\nOcieplenie poddasza - prace wykończeniowe\nChwilowe pozostawienie odkrytego ocieplenia pozwala na ostatnie prace przy instalacjach. Możliwe jest poprowadzenie przewodów elektrycznych za stelażem i przymocowanie ich opaskami zaciskowymi. Instalacja elektryczna może zostać zlokalizowana jako przewód wielożyłowy lub pozostać w rurkach typu peszel. Bez problemu można także osadzić gniazdka na poziomie ocieplenia.\nJedną z ostatnich czynności podczas ocieplenia dachu jest właściwe ułożenie folii paroszczelnej. Jej zadaniem jest zabezpieczenie warstwy ocieplenia przed przedostaniem się pary wodnej. Folia paroszczelna powinna być rozłożona za pomocą dwustronnej taśmy klejącej na profilach. Klejona powierzchnia powinna być odtłuszczona i sucha.\nOcieplenie dachu krok po kroku, w tym wata do ocieplenia dachu i inne materiały\nNa samym końcu następuje montaż płyt gipsowo-kartonowych zielonych o 20 mm grubości przynajmniej. Płyty wodoodporne zabezpieczą ocieplenia przed uszkodzeniami oraz wilgotnością. Płyty mocuje się pionowo i nie powinny być krótsze niż 1m. Płyty g-k można przytwierdzić za pomocą samonawiercających się wkrętach do blachy lub przy pomocy wiertarko-wkrętarki akumulatorowej.\nJako zakończenie montowania płyt gipsowo-kartonowych należy wykonać odpowiednie szpachlowanie. Spoiny między płytami należy wypełnić masą i dodatkowo wykonać wzmocnienie z taśmy z włókna szklanego. Na koniec wystarczy nałożyć zaprawę wyrównującą, a po stwardnieniu dokładnie wyszlifować.\nKoszt wykonania ocieplenia strychu zależy od powierzchni dachu, współczynnika U oraz robocizny. W przypadku własnoręcznego wykonania izolacji termicznej dachu odpada koszt opłacenia ekipy budowlanej. Koszt jaki musi zostać poniesiony zależy też od jakości produktów do izolacji oraz ich ceny.\nBiorąc pod uwagę dach o powierzchni około 220 m2 i współczynnik przenikania ciepła U o wartości 0,124 W/(m2xK) koszt ocieplenia będzie wynosił około 15 tys. zł przy wykorzystaniu produktów firmy Isover. Daje to koszt około 68 zł/m2.\nZmniejszając współczynnik U do wartości 0,120 W/(m2xK) koszt ocieplenia dachu rośnie do około 20 tys. zł. Przy niewielkiej zmianie współczynnika przenikania ciepła daje to wzrost kosztów o 5 tys. zł. Wszystko jednak jest dość indywidualnie, dlatego przed rozpoczęciem ocieplania poddasza powinien zostać opracowany odpowiednio kosztorys, aby uniknąć niespodziewanych dodatkowych kosztów.\nocieplenie domu ocieplenie poddasza koszt ocieplenia domu dachy krok po kroku montaż wycena cenniki produktów ceny producenci cennik 2021 porady ekspertów poradnik wykończenie dachu pokrycia dachowe


Lokale komercyjne lokale biurowe na sprzedaż Chodzież\nLokale komercyjne lokale biurowe na sprzedaż - Chodzież\n75 000 PLN • 18.00m²\nNA SPRZEDAŻ LOKAL UŻYTKOWY W DOBRYM PUNKCIE W CHODZIEŻY. Oferujemy lokal użytkowy o powierzchni ok 18 m 2 na działce o pow. 104 m 2 Lokal składa się sali sprzedaży, pomieszczenia socjalnego i dodatkowego pomieszczenia - wiaty. Duże ... Lokal biurowy na sprzedaż Chodzież\n1 050 000 PLN • 275.00m²\nPRZESTRONNY DOM Z LOKALAMI UŻYTKOWYMI W CENTRUM MIASTA CHODZIEŻ Dom w zabudowie zwartej. Atrakcyjna lokalizacja!!! Nieruchomość położona jest w centrum miasta, blisko Rynku. Ogrzewanie: gazowe, piec dwuf... Lokal biurowy na sprzedaż Chodzież\n271 740 PLN • 190.00m²\nNA SPRZEDAŻ DZIAŁKA ZABUDOWANA BUDYNKIEM MAGAZYNOWYM W CHODZIEŻY Przedmiotem oferty jest nieruchomość gruntowa o powierzchni 1294 m 2 zabudowana budynkiem produkcyjno - magazynowym. Budynek o powierzchni ok 190 m 2 . Wg miejscowego p... Lokal biurowy na sprzedaż Chodzież\n1 490 000 PLN • 621.00m²\nNa sprzedaż dom wolnostojący; na sprzedaż budynek mieszkalny z możliwością prowadzenia działalności. DOM Z POTENCJAŁEM Przedmiotem oferty jest budynek mieszkalny z częścią handlowo - usługową. Budynek jest całkowicie podpiwniczony - kon... Lokal biurowy na sprzedaż Chodzież\n1 250 000 PLN • 1350.00m²\n0% PROWIZJI KUPUJĄCY ZWOLNIONY Z PODATKU PCC Cena netto Nieruchomość położona jest w strefie śródmiejskiej miasta. W najbliższym sąsiedztwie znajdują się budynki mieszkalne wielorodzinne oraz placówki handlowo - usługowe. Przedmiotem sprzedaż... Lokal biurowy na sprzedaż Chodzież


W dniu dzisiejszym Komisja uruchamia „Re-open EU” platformę internetową, która ma pomóc w bezpiecznym wznowieniu podróży i turystyki w całej Europie. Zapewni ona informacje w czasie rzeczywistym na temat granic i dostępnych środków transportu oraz usług turystycznych w państwach członkowskich. Na stronie Re-open EU znajdą się praktyczne informacje dostarczane przez ...\nAccess City Award to nagroda przyznawana miastom, które pracowały nad zwiększeniem dostępności dla swoich obywateli. Jest to inicjatywa UE, która: - uznaje wysiłki miast na rzecz większej dostępności; - promuje równy dostęp do życia miejskiego dla osób niepełnosprawnych; - umożliwia władzom lokalnym promowanie i dzielenie się najlepszymi praktykami. Oczekuje się, ...\nŁódzka Specjalna Strefa Ekonomiczna wraz z Applia Polska zaprasza na cykl spotkań online, podczas których poruszone zostaną najważniejsze tematy związane z otwartymi innowacjami, wykorzystaniem 5G w przemyśle, VR, IoT, a także ochroną wytworzonych technologii. Spotkania będą odbywać się w każdą środę o godz. 11:00, do 1 lipca. Pierwsze spotkanie już ...\nJeśli poszukujesz środków na usługi szkoleniowe sprawdź naszą ofertę. Już 18.05.2020 r. od godziny 13:00 startuje nowy nabór w ramach BONÓW ROZWOJOWYCH. W tym naborze obowiązuje alokacja środków w wysokości do 2 000 000,00 PLN. Nabór nr 3/2020 skierowany wyłącznie do pracowników 50+ z nowych MŚP. Nabór nr 4/2020 skierowany ...\nFestiwal Myślenia Projektowego – Łódzkie 2020\nPrzed nami kolejna edycja Festiwalu Myślenia Projektowego – Łódzkie 2020, którego celem jest pokazanie kreatywnego potencjału regionu łódzkiego oraz stworzenie przestrzeni dla jego rozwoju. Tegoroczna edycja wydarzenia, ze względu na aktualną sytuację epidemiologiczną w kraju, odbywać się będzie w formie webinariów. Możesz dołączyć do nas, siedząc wieczorem w stroju domowym ...


Niczuk Metall-PL liderem ekoodpowiedzialności - hvacr.pl\nFirma Niczuk Metall-PL otrzymała nagrodę główną w kategorii Przedsiębiorstwo w IV edycji konkursu ENVICON "Ekoodpowiedzialni w biznesie".\nW dniu 13 października odbyła się gala Międzynarodowego Kongresu Ochrony Środowiska ENVICON, w ramach której zostały wręczone statuetki i dyplomy dla lauretaów IV edycji konkursu "Ekoodpowiedzialni w biznesie". Firma Niczuk Metall-PL otrzymała nagrodę główną w kategorii Przedsiębiorstwo. Konferansjerem gali był Marcin Prokop, a Małgorzata Ostrowska wraz z zespołem uświetniła część artystyczną wydarzenia.\nLaureatami poprzednich edycji konkursu "Ekoodpowiedzialni w biznesie" są m.in. Danone, ZEW Niedzica, Carlsberg Polska, Unilever, Mazowiecka Spółka Gazownictwa oraz PKN Orlen, LOTOS i Dolina Nidy.\nIdeą przyświecającą organizatorom konkursu jest wyróżnienie przedsiębiorstw, które w swojej działalności uwzględniają aspekt ochrony środowiska i podejmują liczne inicjatywy proekologiczne.\nOdebrana nagroda jest dla firmy Niczuk Metall-PL niezwykle cenna, bo została przyznana przez niezależne grono ekspertów z zakresu ochrony środowiska. To także potwierdzenie, że przyjęta strategia rozwoju firmy uwzględniająca aspekt ekologiczny jest właściwa. Nagroda jest nie tylko źródłem ogromnej satysfakcji, ale przede wszystkim daje motywację do podejmowania kolejnych inicjatyw i działań w zakresie poszanowania środowiska naturalnego – powiedział Jakub Niczuk Prezes Zarządu Niczuk Metall-PL.\nKażdego dnia firma Niczuk Metall-PL podejmuje starania aby działania firmy były odpowiedzialne wobec pracowników, kontrahentów i oczywiście wobec środowiska - lokalizacja firmy w bezpośrednim sąsiedztwie lasów i jezior zobowiązuje.\nNiczuk Metall-PL wspiera akcję #jedzjabłka


simson szarpie - Forum o Simsonach\nWysłany: Czw 23:37, 05 Sty 2012 Temat postu: simson szarpie\nJadę moim simkiem i gdy przerzucam biegi puszczam sprzęgło i od razu gazu daje to szarpie, ale gdy jadę na ssaniu to jazda jest płynna. Wymieniłem łożyska na wale, Kupiłem nowy gaźnik. Co to jest bo nie wiem..\nregulacja paliwa ??\nsprawdź zapłon, i cewkę. A jak sprzęgło ? nie ciągnie na jałowym biegu gdy masz zamiar wrzucić 1 ? a i czy jak jest ciepły też tak robi ?\nOstatnio zmieniony przez schwalbe96 dnia Pią 0:15, 06 Sty 2012, w całości zmieniany 1 raz\nSkoro na ssaniu jest dobrze to ma za malo paliwa. Podnies iglice o jeden zabek i porzadnie wyreguluj jalowe obr i ma smigac;-)\nWysłany: Pią 15:18, 06 Sty 2012 Temat postu:\nWyreguluj gaźnik, przeczyść dysze dokładnie a jak to nie pomoże to filtr powietrza przeczyść\nWysłany: Pią 17:36, 06 Sty 2012 Temat postu:\nSprawdź świece. Ale jak na ssaniu dobrze to spróbuj przeczyścić gaźnik i wyregulować\nCytuje Kolege ,,filtr powietrza przeczyść"\nJa mam filtr powietrza ale on jest bez środka. To co mam czyścić?\nA Iglice mam na przed ostatnim ząbku od góry.\nZapłon jest ustawiony Bardzo Dobrze, cewka też w porządku, gdy chce wrzucić jedynkę nie ciągnie sprzęgło jest OK. AA i Jak postoi trochę w garażu na odpalonym ale jeszcze się nie zagrzeje to chodzi zarąbiście tylko po przejechaniu 150 M szarpie\nŚwieca Bosha jest też dobra iskra ,,niebieska"\nWysłany: Sob 20:26, 07 Sty 2012 Temat postu:\nWięc masz ustawioną mniejszą dawkę paliwa, spróbuj o ząbek niżej.\nHmm to znaczy że gdy iglica (jak jest zagręcona) jest bardziej wyciągnieta to góry to w tedy jest większa dawka paliwa ?? bo ja właśnie mam ze jest spuszczona na sam duł(przed ostatnie oczko).\nDobra jutro sobie to sprawdzę i zobaczymy przestawie Iglicę i zobaczymy\nA jak ze spalaniem ?? Zmieni się, bo on i tak chyba dużo pali bo gdzieś 3,5 litra\nOstatnio zmieniony przez SIMSON SR50 dnia Sob 21:36, 07 Sty 2012, w całości zmieniany 1 raz


Franciszek Salezy o duchowość matek i żon\nMarlena Bessman-Paliwoda - 12.08.18\nZachowuj szczególną ostrożność, aby przez zbyt długi czas, jaki poświęcasz na modlitwę w kościele oraz w samotności swojej izdebki, nie ucierpiał twój mąż ani twoi rodzice i służący. Bacz także, abyś nie zaniedbywała przypadkiem swojego domostwa.\nBardzo długo w Kościele pokutowało przeświadczenie, że ci, których Pan sobie upodobał, nie żyją w małżeństwie. „Życie w świecie” było stawiane niżej niż życie zakonne, kapłańskie czy samotne, ofiarowane Bogu.\nDopiero na przełomie XVI i XVII wieku św. Franciszek Salezy widział, że życie małżeńskie i rodzinne to droga do nieba, która jest inna, ale wcale nie gorsza. Słowa, które pisał ponad cztery wieki temu do kobiet, których był kierownikiem duchowym, są aktualne także dziś i pukają prosto do matczynych serc.\nNie czujesz radości z codziennych obowiązków? A może nawet przygnębia cię widok pełnego zlewu, dwunastego prania w tygodniu czy kolejnego płaczu dziecka, który idziesz ukoić.\nŚw. Franciszek Salezy pocieszał jedną mamę, która zwierzyła mu się z podobnych trosk, napisał jej w liście: „Wątłe ciało uginające się pod brzemieniem ciąży, osłabione wysiłkiem noszenia dziecka oraz nękane wieloma rozmaitymi bólami nie pozwala sercu na podchodzenie do codziennych spraw z postawą aktywnej, pozytywnej gotowości; ale w żadnym stopniu nie wyklucza to aktywności wyższych sfer naszej duszy”.\nInnej kobiecie pisał podobnie: „Pamiętam, jak opowiadałaś mi o mnogości przygniatających cię spraw. (…) Niech będzie to dobrą okazją do ćwiczenia się w prawdziwych i trwałych cnotach”.\nDuchowość mamy a proza życia\nNa pewno znasz historie wykoślawionej duchowości mam i żon. Gdzie często miała ona miejsce kosztem rodziny i małżeństwa? Św. Franciszek Salezy wskazuje, że ta matczyna duchowość ma być miła całej rodzinie.\n„Różne są drogi do osiągnięcia doskonałości, tak jak różne są ludzkie powołania. Osoby duchowne, wdowy, małżonkowie – wszyscy oni muszą dążyć do doskonałości, ale nie na jedną modłę. (…) Zachowuj szczególną ostrożność, aby przez zbyt długi czas, jaki poświęcasz na modlitwę w kościele oraz w samotności swojej izdebki, nie ucierpiał twój mąż ani twoi rodzice i służący. Bacz także, abyś nie zaniedbywała przypadkiem swojego domostwa. Należy nie tylko być pobożnym i kochać swoją pobożność, ale także sprawić, by była ona miła dla naszych bliźnich”.\nTrudności wykorzystuj do własnego rozwoju\nGdy do św. Franciszka Salezego napisała kobieta, która miała chorego męża, pokazywał jej, że to szansa jej rozwoju: „Zaprawdę, jeżeli tylko miłosierdzie by mi na to pozwoliło, na twoim miejscu dobrowolnie pokochałbym chorobę twojego drogiego męża, ponieważ dzięki umartwieniu możesz zahartować swoją miłość oraz uczucia. (…) Jakże często świat dobrym nazywa to, co jest złe, a nawet częściej złym to, co jest dobre!”\nFrederick Faber pisał o czterech „cierpliwościach”, o jakie powinniśmy się starać. Jedną z nich jest cierpliwość do innych, do kierownika duchowego, do Boga i do siebie samego. Św. Franciszek Salezy wskazuje powód niecierpliwości jednej z kobiet, która prosiła go o radę:\n„Moja najdroższa córko, nie bądź wobec siebie niesprawiedliwa i nie wymagaj od siebie rzeczy, których osiągnięcie nie leży w twojej mocy. (…) Miej cierpliwość do siebie”.\nSpacer z rodziną ważniejszy niż czysta podłoga\nPamiętam, jak wyrzucałam sobie ciągłe tyły w domowych obowiązkach i zastanawiałam się, jak to połączyć w „relacyjności” bycia mamą, ale też sumiennością, której pragnę (a która niekoniecznie na wielu polach mi wychodzi, bo w macierzyństwie planowanie to inna bajka). Franciszek Salezy tutaj uspokaja, pisząc, by nie zabiegać o ziemskie sprawy z drżeniem, ale też nie przekreśla wagi i potrzeby matczynych obowiązków:\n„Nie chcę negować troski o te małe ziemskie sprawy, ponieważ wolą Bożą jest, aby kształtowały one nasz charakter. Nie chciałbym jednak, byśmy troszczyli się o nie tak ogromnym drżeniem i gwałtownością”.\nCytaty za: Gary Thomas, Święte małżeństwo, Wrocław 2014


Office 2021 – licencja wieczysta z legalnego źródła - Krakow.dlawas.info - portal informacyjno - rozrywkowy\nOffice 2021 – licencja wieczysta z legalnego źródła\nAby móc w pełni korzystać z możliwości komputera konieczne jest zainstalowanie na urządzeniu wymaganego oprogramowania. W pierwszej kolejności sprzęt wzbogacić należy w system operacyjny, który stanowi podstawę sprawnego funkcjonowania każdego komputera. Niezbędny jest także pakiet biurowy o uniwersalnym zastosowaniu. Office 2021 to najnowsza wersja narzędzi, stworzona z myślą o kliencie biznesowym i indywidualnym.\nDecydując się na zakup wybranego oprogramowania, warto jest się zwrócić w stronę renomowanego sprzedawcy. Rzetelny sklep internetowy działa we współpracy z producentami, dzięki czemu użytkownik otrzymuje gwarancję, iż dany produkt pochodzi z legalnego źródła. Wbrew pozorom jest to niezwykle ważna kwestia, bowiem zdecydowanie się na nabycie oprogramowania od niesprawdzonego sprzedawcy wiązać się może z otrzymaniem produktu pozbawionego wielu funkcjonalności.\nIndywidualnie wygenerowany klucz licencyjny\nSklep internetowy teamnet-software posiada w swoim asortymencie oprogramowanie na zasadzie klucza licencyjnego – np. dla Windows 8.1. Oznacza to, że użytkownik nabywa wybrany program w formie cyfrowej. Indywidualnie wygenerowany klucz aktywacyjny wysyłany jest do klienta na adres e-mailowy zaledwie kilkanaście minut od dokonania zakupu. Wersja cyfrowa skutecznie wypiera tradycyjne zakupy w sklepie stacjonarnym. Dotychczas klient, kupując produkt w formie pudełkowej udać się musiał do sklepu, aby następnie nabyć oprogramowanie dostępne na fizycznym nośniku. Oczywiście zdecydować się mógł także na nabycie programu w sklepie internetowym, ale wówczas użytkownik czekać musiał kilka dni na przesyłkę kurierską. Brak konieczności generowania zbędnych pudełek i nośników fizycznych jest korzystne nie tylko dla osoby kupującej, ale także dla naszej planety.\nPakiet biurowy dla edukacji\nMicrosoft Office 2021 to najnowsza wersja najpopularniejszych narzędzi pakietu biurowego. Aplikacje przeznaczone do użytku domowego i firmowego doskonale sprawdzają się podczas tworzenia plików tekstowych, arkuszy kalkulacyjnych czy prezentacji multimedialnych. Wykorzystanie programów niesie za sobą wiele korzyści także dla placówek oświatowych. Uczniowie i studenci korzystać mogą z narzędzi w celu wykonywania prac zaliczeniowych. Natomiast prowadzenie zajęć dydaktycznych staje się znacznie łatwiejsze, jeżeli nauczyciel zdecyduje się na wykorzystanie możliwości proponowanych przez narzędzia pakietu biurowego.\n1 Office 2021 – licencja wieczysta z legalnego źródła\n3 Gres na podłogę do łazienki - jaki wybrać?\n4 Duże zmiany na rozbudowywanej alei 29 Listopada


Klasy V-VI Komputer i praca w sieci komputerowej. 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym - PDF Darmowe pobieranie\nDownload "Klasy V-VI Komputer i praca w sieci komputerowej. 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym"\n1 Wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasy V-VI VI 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym Osiągnięcia wychowawcze Uczeń: przestrzega zasad bezpiecznej pracy przy komputerze, jest odpowiedzialny za ogólny porządek na stanowisku komputerowym, stosuje zasady zdrowej pracy przy komputerze, w tym planuje przerwy w pracy i rekreację na świeżym powietrzu, przestrzega zasad korzystania z licencjonowanego oprogramowania, potrafi uszanować pracę innych, m.in. nie usuwa plików i nie kopiuje ich bez zgody autora lub nauczyciela, potrafi z zaangażowaniem argumentować zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych, m.in. nie korzysta z gier zawierających elementy przemocy i okrucieństwa oraz nie nakłania kolegów do korzystania z takich gier. dba o porządek na stanowisku komputerowym 1.1. Komputer i praca w sieci komputerowej posługuje się myszą i klawiaturą; określa typ komputera, który stoi w pracowni komputerowej (np. IBM, Macintosh); z pomocą nauczyciela poprawnie loguje się do szkolnej sieci komputerowej i kończy pracę z komputerem wymienia podstawowe zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich rozróżnia elementy zestawu komputerowego; podaje ich przeznaczenie; potrafi samodzielnie i poprawnie zalogować się do szkolnej sieci komputerowej i wylogować się wymienia zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich omawia ogólne przeznaczenie elementów zestawu komputerowego; wymienia elementy komputera znajdujące się w jednostce centralnej i nośniki pamięci masowej; wie, na czym polega uruchomienie komputera i programu komputerowego omawia zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich elementów zestawu komputerowego; wie, czym jest pamięć operacyjna; omawia elementy komputera znajdujące się w jednostce centralnej; wie, czym jest system operacyjny; zna jednostki pamięci; omawia procesy zachodzące podczas uruchamiania programu komputerowego; wymienia cechy środowiska graficznego; wie, czym jest system operacyjny omawia szczegółowo zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich omawia wewnętrzną budowę komputera rodzaje pamięci; omawia nośniki pamięci masowej ze względu na ich pojemność i przeznaczenie; omawia procesy zachodzące w komputerze podczas jego uruchamiania; wymienia funkcje systemu operacyjnego; omawia cechy środowiska graficznego; omawia funkcje systemu operacyjnego\n2 uruchamia programy z ikony na pulpicie; potrafi poprawnie zakończyć pracę programu; rozróżnia elementy okna programu; wykonuje operacje w oknie programu; jest świadom istnienia wirusów komputerowych wymienia przynajmniej trzy zastosowania komputera podaje przykład urządzenia ze swojego otoczenia, opartego na technice komputerowej zapisuje dokument w pliku, w folderze domyślnym uruchamia programy z wykazu programów w menu Start; nazywa elementy okna programu; wykonuje niektóre operacje na oknie programu; według wskazówek nauczyciela wykonuje operacje w oknie programu; potrafi omówić ogólne niebezpieczeństwa związane z zarażeniem wirusem komputerowym 1.2. Program komputerowy elementów okna programu Paint; wykonuje operacje na oknie programu; pracuje z dwoma jednocześnie uruchomionymi oknami programów; operacje w oknie programu; wymienia sposoby ochrony przed wirusami komputerowymi; stosuje niektóre z nich wie, że nie wolno bezprawnie kopiować programów i kupować ich nielegalnych kopii; wybraną metodą samodzielnie kopiuje pliki na zewnętrzny nośnik danych; samodzielnie pracuje z dwoma jednocześnie uruchomionymi oknami programów; sprawnie korzysta z menu kontekstowego; zna podstawowe skróty klawiaturowe; wie, czym są wirusy komputerowe; potrafi ogólnie omówić ich działanie 1.3. Zastosowania komputera i programów komputerowych podaje przykłady zastosowania komputera w szkole i w domu podaje przykłady urządzeń ze swojego otoczenia, opartych na technice komputerowej wskazuje zastosowania komputera w różnych dziedzinach życia omawia działanie przykładowych urządzeń ze swojego otoczenia, opartych na technice komputerowej wskazuje użyteczność zastosowania komputera do usprawnienia uczenia się; korzysta z programów edukacyjnych podaje przykłady zastosowania komputera w domu; wymienia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych pod kontrolą nauczyciela zapisuje dokument w pliku we wskazanej lokalizacji; potrafi wydrukować dokument komputerowy 1.4. Dokument komputerowy samodzielnie zapisuje dokument w pliku w wybranej lokalizacji; zakłada nowy folder; potrafi przygotować dokument komputerowy do druku samodzielnie otwiera istniejący dokument z pliku zapisanego w określonym folderze; przegląda dokument, zmienia i ponowne zapisuje pod tą samą lub inną nazwą; samodzielnie potrafi ustalić instaluje programy i zna zasady odinstalowywania ich; zna podstawowe rodzaje licencji komputerowych i zasady korzystania z nich; wskazaną metodą samodzielnie kopiuje pliki na zewnętrzne nośniki danych; stosuje skróty klawiaturowe; elementów okien programów takich, jak: Word, Excel, wybrana przeglądarka internetowa; stosuje sposoby ochrony przed wirusami komputerowymi, np. używa programu antywirusowego dla dysku twardego i dyskietki korzystając z dodatkowych źródeł, odszukuje informacje na temat zastosowań komputera omawia historię komputerów i ich zastosowań; omawia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych podaje cechy charakterystyczne dokumentów komputerowych tworzonych w różnych programach komputerowych; podczas przygotowywania dokumentu do druku korzysta z podglądu wydruku;\n3 podstawowe parametry drukowania potrafi korzystać z właściwości drukowania z pomocą nauczyciela odszukuje zapisane pliki i otwiera je wie, do czego służy folder Kosz i potrafi usuwać pliki; potrafi odpowiednio nazwać plik; samodzielnie odszukuje określone pliki; z pomocą nauczyciela kopiuje pliki na dyskietkę 1.5. Pliki i foldery potrafi usuwać wskazane pliki; rozumie, czym jest struktura folderów; rozróżnia folder nadrzędny i podrzędny; potrafi tworzyć własne foldery; z pomocą nauczyciela kopiuje pliki na inny nośnik pamięci tworzy własne foldery, korzystając z menu; rozróżnia pliki tekstowe i graficzne po ich rozszerzeniach; otwiera pliki z okna Mój komputer; potrafi samodzielnie przenieść lub skopiować plik do innego folderu na dysku twardym i na inny nośnik; odszukuje pliki w strukturze folderów; potrafi zmienić nazwę istniejącego pliku; zna pojęcie rozszerzenie pliku"; potrafi kopiować, przenosić i usuwać foldery swobodnie porusza się po strukturze folderów; zna różnicę między kopiowaniem a przenoszeniem folderu; rozróżnia pliki innych programów po ich rozszerzeniach (np. pokaz slajdów, pliki arkusza kalkulacyjnego, pliki utworzone w edytorze postaci); tworzy skróty do plików i folderów; porządkuje ikony na pulpicie do obsługi programów posługuje się głównie myszą (klika wymienione przez nauczyciela elementy: przyciski, ikony, opcje menu) 1.6. Najczęściej stosowane metody posługiwania się programami komputerowymi do obsługi programów posługuje się myszą i klawiszami sterującymi kursorem, pod kierunkiem nauczyciela; korzysta ze Schowka do kopiowania, wycinania i wklejania: pliku, obrazu lub jego fragmentu, tekstu lub jego fragmentu, danych w komórkach arkusza samodzielnie obsługuje programy za pomocą myszy i klawiszy sterujących kursorem; korzysta ze Schowka do kopiowania, wycinania i wklejania: pliku, obrazu lub jego fragmentu, tekstu lub jego fragmentu, danych w komórkach arkusza; na polecenie nauczyciela stosuje metodę przeciągnij i upuść samodzielnie obsługuje programy za pomocą myszy, klawiszy sterujących kursorem i skrótów klawiaturowych; samodzielnie korzysta ze Schowka do kopiowania, wycinania i wklejania: pliku, obrazu lub jego fragmentu, tekstu lub jego fragmentu, danych w komórkach arkusza; samodzielnie stosuje metodę przeciągnij i upuść omawia zasadę działania Schowka\n4 2. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów i prezentacji Szczegółowe osiągnięcia wychowawcze Uczeń: słucha poleceń nauczyciela i systematyczne wykonuje ćwiczenia, stara się samodzielnie odkrywać możliwości programów komputerowych, rozwija indywidualne zdolności twórcze i wrażliwość estetyczną, potrafi współpracować w grupie, jest odpowiedzialny za powierzone zadania Rysunki komputerowe omawia zalety i wady rysowania odręcznego i za pomocą programu komputerowego; tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka) wyjaśnia, do czego służy edytor grafiki; tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka); pod kierunkiem nauczyciela tworzy rysunki składające się z figur geometrycznych (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów); wprowadza napisy w obszarze rysunku; wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku tworzy rysunki składające się z figur geometrycznych (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów); wypełnia kolorem obszary zamknięte; stosuje kolory niestandardowe; wprowadza napisy w obszarze rysunku; ustala parametry czcionki takie, jak: krój, rozmiar, kolor, pochylenie, pogrubienie, podkreślenie; wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku przekształca obraz: wykonuje odbicia lustrzane, obroty, pochylanie i rozciąganie obrazu; operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go do innego rysunku; wykorzystuje możliwość rysowania w powiększeniu, aby rysować bardziej precyzyjnie i poprawiać rysunki omawia powstawanie obrazu komputerowego i przeznaczenie karty graficznej; samodzielnie odszukuje opcje menu programu w celu wykonania konkretnej czynności; przygotowuje rysunki na konkursy informatyczne pisze krótki tekst, zawierający wielkie i małe litery oraz polskie znaki diakrytyczne; wyjaśnia pojęcia: spacja, wyjaśnia, do czego służy edytor tekstu; porusza się po tekście za pomocą kursora myszy; 2.2. Teksty komputerowe wyjaśnia pojęcia: akapit, wcięcie, parametry czcionki; prawidłowo stosuje spacje przy znakach samodzielnie dodaje obramowanie i cieniowanie tekstu i akapitu; operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i\n5 wiersz tekstu, kursor tekstowy; zaznacza blok tekstu; zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki; usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace wymienia niektóre sposoby prezentowania informacji; wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów wyjaśnia pojęcia: strona dokumentu tekstowego, margines; usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace i Delete; wyrównuje akapity do lewej, do prawej, do środka; zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki; wstawia do tekstu prostą tabelę i wypełnia ją treścią; wstawia do tekstu rysunki ClipArt i obiekty WordArt wstawia do tekstu prostą tabelę i wypełnia ją treścią interpunkcyjnych; porusza się po tekście za pomocą kursora myszy i klawiszy sterujących kursorem; wyjaśnia pojęcie: justowanie; justuje akapity; dodaje obramowanie i cieniowanie tekstu i akapitu; wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie; wymienia rodzaje umieszczenia obrazu względem tekstu; formatuje tabelę; wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz Autokształty wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu; operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie; samodzielnie formatuje tabelę; samodzielnie wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz Autokształty, rysunki ClipArt, obiekty WordArt wymienia i omawia sposoby prezentowania informacji; podaje przykłady urządzeń umożliwiających przeprowadzenie prezentacji; wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów zawierających tekst i grafikę; uruchamia pokaz slajdów 2.3. Prezentacje komputerowe wymienia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej; wykonuje i zapisuje prezentację składającą się z kilku slajdów zawierających tekst i grafikę; dodaje animacje do elementów slajdu; samodzielnie uruchamia pokaz slajdów omawia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej; omawia urządzenia do przeprowadzenia prezentacji multimedialnych; dba o zachowanie właściwego doboru kolorów tła i tekstu na slajdzie; dobiera właściwy krój i rozmiar czcionki; prawidłowo rozmieszcza elementy na slajdzie; ustawia parametry animacji; dodaje przejścia slajdów wklejanie go do innego dokumentu; omawia zastosowanie poszczególnych rodzajów umieszczenia obrazu względem tekstu; omawia zasady i znaczenie poprawnego formatowania tekstu; w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia grafiki i tekstu omawia program do wykonywania prezentacji komputerowych; rozróżnia sposoby zapisywania prezentacji i rozpoznaje pliki prezentacji po rozszerzeniach; zapisuje prezentację jako pokaz programu PowerPoint; korzysta z przycisków akcji; potrafi zmienić kolejność slajdów; stosuje chronometraż; potrafi zmienić kolejność animacji na slajdzie\n6 3. Komputer jako źródło informacji i narzędzie komunikacji Szczegółowe osiągnięcia wychowawcze Uczeń: potrafi świadomie korzystać z Internetu, jest odpowiedzialny za siebie i innych potrafi z zaangażowaniem argumentować zagrożenia wynikające z niewłaściwego wyboru źródła informacji i samej informacji, m.in. nie wchodzi na strony obrażające godność osobistą, niezgodne z zasadami właściwego zachowania, zawierające obraźliwe i wulgarne teksty, propagujące przemoc, unika nawiązywania poprzez Internet kontaktów z nieznajomymi osobami, stosuje zasady taktowanego zachowania w Internecie, m.in. przestrzega podstawowych zasad netykiety, korzysta z cudzych materiałów w sposób zgodny z prawem. wymienia przykłady różnych źródeł informacji; podaje przykłady niektórych usług internetowych; potrafi uruchomić przeglądarkę internetową; wymienia niektóre zagrożenia ze strony Internetu 3.1. Internet Wyjaśnia, czym jest Internet i strona internetowa; podaje i omawia przykłady usług internetowych; otwiera i przegląda wskazane strony internetowe w przeglądarce; korzysta z wyszukiwarki internetowej Wyjaśnia, czym jest adres internetowy; wymienia przeznaczenie poszczególnych elementów okna przeglądarki internetowej; wymienia zagrożenia ze strony Internetu (m.in. strony obrażające godność osobistą, niezgodne z zasadami właściwego zachowania, zawierające obraźliwe i wulgarne teksty, propagujące przemoc, pomagające nawiązywać niewłaściwe kontakty) Wyjaśnia, czym jest hiperłącze; poszczególnych elementów okna przeglądarki internetowej; samodzielnie korzysta z wyszukiwarki internetowej; wyszukuje hasła w encyklopediach multimedialnych i słownikach stosuje zaawansowane opcje korzystania z różnych wyszukiwarek internetowych; korzysta z portali internetowych podaje przykłady różnych sposobów komunikacji; potrafi uruchomić program pocztowy i odebrać pocztę omawia podobieństwa i różnice między pocztą tradycyjną i elektroniczną; wymienia niektóre zasady netykiety; pisze, wysyła (do jednego adresata) i odbiera listy elektroniczne 3.2. Poczta elektroniczna wymienia poszczególne elementy okna programu pocztowego; wymienia podstawowe zasady redagowania listów elektronicznych; wymienia i omawia zasady netykiety; pisze, wysyła (do wielu poszczególnych elementów okna programu pocztowego; stosuje zasady redagowania listów elektronicznych; przestrzega zasad netykiety; zna różnicę między formatem tekstowym a HTML; tworzy listy w HTML; konfiguruje program pocztowy; zakłada konto poczty\n7 adresatów) i odbiera listy elektroniczne; prawidłowo dołącza załączniki do listów; zna i stosuje zasadę nieotwierania załączników do listów elektronicznych pochodzących od nieznanych nadawców odpowiada na listy; korzysta z książki adresowej; wymienia i omawia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami przenoszonymi przez pocztę elektroniczną; wymienia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami przenoszonymi przez pocztę elektroniczną 4. Wykonywanie obliczeń za pomocą komputera Szczegółowe osiągnięcia wychowawcze Uczeń potrafi stosować komputer do podniesienia efektywności uczenia się, potrafi odkrywać nowe obszary zastosowań komputera, jest zdyscyplinowany na lekcji. wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze komputerowym; numeruje komórki w kolumnie lub wierszu; na polecenie nauczyciela zaznacza odpowiedni zakres komórek; wypełnia danymi tabelę arkusza wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze komputerowym; zna budowę tabeli arkusza kalkulacyjnego: wiersz, kolumna, komórka, zakres komórek, adres komórki, formuła; rozumie, czym jest zakres komórek; stosuje funkcję Suma do dodawania liczb zawartych w kolumnie lub wierszu; samodzielnie numeruje komórki w kolumnie lub wymienia elementy okna arkusza kalkulacyjnego; tworzy tabelę w arkuszu kalkulacyjnym; potrafi wstawić nowy wiersz lub kolumnę do tabeli arkusza; wykonuje obramowanie komórek tabeli; wypełnia danymi tabelę arkusza; wpisuje proste formuły do samodzielnie tworzy tabelę w arkuszu kalkulacyjnym; obramowanie komórek tabeli; samodzielnie wpisuje proste formuły do przeprowadzania obliczeń na konkretnych liczbach; wprowadza napisy do komórek tabeli; samodzielnie dostosowuje szerokość kolumn do ich zawartości; analizuje i dostrzega związek między postacią formuły samodzielnie wprowadza różne rodzaje obramowań komórek tabeli i formatowanie ich zawartości; samodzielnie stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie; analizuje formuły tych funkcji; podejmuje próby samodzielnego tworzenia formuł opartych na adresach komórek; formatuje elementy wykresu; korzysta z innych rodzajów\n8 wierszu; korzysta z Kreatora wykresów do wykonania wykresu dla dwóch serii danych; wymienia typy wykresów przeprowadzania obliczeń na konkretnych liczbach; wprowadza napisy do komórek tabeli; dostosowuje szerokość kolumn do ich zawartości; samodzielnie stosuje funkcję Suma do dodawania liczb zawartych w kolumnie lub wierszu; wykresu kolumnowego i kołowego; umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych funkcji Suma na pasku formuły a zakresem zaznaczonych komórek; stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie; samodzielnie umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych; zmienia położenie legendy wykresów; samodzielnie przygotowuje dane do tworzenia wykresu 5. Tworzenie Tworzenie animacji animacji za pomocą komputera Szczegółowe osiągnięcia wychowawcze Uczeń: potrafi rozwiązywać proste zadania problemowe, wymagające logicznego myślenia, potrafi wynieść korzyści ze stosowania właściwego oprogramowania (tu programu edukacyjnego) dla własnego rozwoju. wymienia przykłady filmów animowanych utworzonych z wykorzystaniem techniki komputerowej projektuje proste animacje; korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia animacji wyjaśnia pojęcia: animacja, obraz animowany; tworzy proste animacje; zapisuje i odtwarza animacje projektuje i tworzy proste animacje; samodzielnie zapisuje i odtwarza animacje; pisze proste programy, korzystając z języka edukacyjnego; stosuje podstawowe polecenia danego języka; stosuje wielokrotne powtarzanie tych samych czynności pisze proste programy, korzystając z języka edukacyjnego; stosuje podstawowe polecenia danego języka; stosuje wielokrotne powtarzanie tych samych czynności


Ryż zapiekany z budyniem i jabłkami - Świat Domowej Kuchni\nDania głównePizze grzanki zapiekanki\nby Magda - lipca 03, 2017\nNa pewno większość z Was, nie jeden raz przygotowywała klasyczny ryż zapiekany z jabłkami. Ale czy próbowaliście połączyć to pyszne danie z warstwą budyniu? Jeżeli nie - to koniecznie spróbujcie - rewelacja! :)\n2 woreczki ugotowanego ryżu,\n1 opakowanie (32 g) cukru wanilinowego.\n8 średnich jabłek (najlepiej szara reneta),\n8 plastrów zimnego masła.\nUgotować ryż wg instrukcji na opakowaniu (nie solić wody!). Po ugotowaniu, dobrze odsączyć i przestudzić.\nJabłka obrać i pokroić w niezbyt duże plasterki. Przełożyć do rondla, dodać 3 łyżeczki cukru i wody – wymieszać. Przykryć pokrywką i podgotować (ok. 20-25 minut), aż jabłka lekko zaczną się rozpadać. Odstawić.\nBudyń ugotować wg instrukcji na opakowaniu (dodatkowo, do mleka dodać 4 łyżki cukru i cukier wanilinowy).\nPiekarnik rozgrzać do 150°C (z włączonym termoobiegiem).\nPrzygotować naczynie żaroodporne i wysmarować je masłem.\nWyłożyć warstwę ryżu. Wyrównać. Na ryżu ułożyć plastry zimnego masła. Całość obficie posypać cynamonem. Wyłożyć jabłka. Wyrównać. Znów posypać cynamonem. Na samym końcu wylać budyń.\nWstawić do piekarnika i zapiekać przez około 25 minut. Wyjąć i przestudzić. Smakuje wyśmienicie zarówno od razu po przygotowaniu, jak i wystudzone po kilku godzinach.\nTagi : Dania główne, Pizze grzanki zapiekanki\nNatalie 03 lipca, 2017 15:10\nRyż i budyń? Jestem na tak! Pycha :)\nMagda 03 lipca, 2017 15:14\nNatalie - koniecznie musisz spróbować :)\nUnknown 03 lipca, 2017 20:07\nCudownie wygląda! Już zapisuję przepis. :)\nMagda 03 lipca, 2017 20:17\nSuper! Nie będziesz żałować :) Danie jest na prawdę pyszne.


Ośrodek Szkolno Wychowawczy Specjalny\nE R G 0 T E R A P I A - STYMULUJĄCA\nKorzystając z doświadczeń i pomysłów kolegów terapeutów z Niemiec i Szwajcarii oraz własnych chciałabym przedstawić Państwu zestaw różnych ćwiczeń ergoterapeutycznych mających na celu stymulowanie rozwoju mowy u dzieci z zespołem Downa i innymi anomaliami rozwojowymi.\nĆwiczenia te należy potraktować, jako etap wstępny, przygotowujący do mówienia.\nKładziemy tu nacisk na ćwiczenia ogólnorozwojowe, które usprawniają fizycznie dziecko. To bardzo ważny element w dalszym jego rozwoju. Ważne są w tym momencie funkcje zmysłów, które poprzez słuchanie, oglądanie, obmacywanie, smarowanie, mazanie, kąpiele, ślizganie, smakowanie, wąchanie usprawniaj się.\nTerapeuci niemieccy podkreślają, iż samo mówienie jest ściśle związane z motoryką. Konieczna jest więc planowana terapia motoryczna w ramach terapii językowej z uwzględnieniem indywidualnych wariantów.\nOgólne ćwiczenia ciała, przede wszystkim ręki i palców (stąd ergoterapia) mają istotny wpływ na przebiegi ruchów narządów mownych, których mięśnie będą wzmacniane jeszcze bardziej dzięki specjalnym ćwiczeniom.\n"Język jest najbardziej złożonym osiągnięciem na jakie stać człowieka" - powiedziała Affolter niemiecka terapeutka. Upośledzenia mowy mają swoje korzenie w upośledzeniach procesów odbierania. Poprawna artykulacja wymaga specyficznych ruchów ust, języka i warg, co uwarunkowane jest przez poprawny plan tychże ruchów. U dzieci z zaburzeniami mowy często obserwuje się: ogólne opóźnienie rozwoju mowy oraz trudności w artykulacji.\nIntegracja czuciowa jest stałym procesem, kady wyższy poziom integracji wymaga osiągnięcie niższego poziomu integracyjnego. Zanim dziecko zrozumie wyrazy, musi ono zintegrować swoje zdolność odbierania bodźców dźwiękowych i zanim zacznie mówić, musi mieć dobry zdolność odbioru kinetyczno -propriocetywną\nWedług J.AYERES rozwój mowy u dzieci z określonymi zaburzeniami westybularnymi jest spowolniały, chociaż mowa, kiedy pojawia się po raz pierwszy, jest często normalna. Wymowa wyrazów wymaga trzech podstawowych systemów sensorycznych - taktylnego, westybularnego i propriocetywnego.\nWiele dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej niemoże dokładnie wyczuć, gdzie znajduje się ich język i w jaki sposób dotykają się ich usta, tak więc można zrozumieć ich słowa jedynie z trudnością (AYERES - 1984 r.).\nOpóźnienie rozwoju mowy jest wynikiem sensorycznego zaburzenia integracji. Mówienie wymaga wykorzystania licznych funkcji czuciowo-motorycznych i dlatego zdolność mowy jest często opóźniona, kiedy jakiś wycinek mózgu nie funkcjonuje efektywnie.\nMówienie, wymaga bardzo złożonego planowania ruchów, wynikającego z własnego wewnętrznego napędu.\nPrzebieg procesów ruchu musi być tak uporządkowany, aby wydawane dźwięki tworzyły słowa. Dziecko musi podjąć tę decyzję w swoim własnym mózgu.\nPrawidłowa artykulacja wymaga precyzyjnych ruchów ust, języka i warg, podobnie jak poruszanie całym ciałem. Dlatego często zdarza się, że dzieci z zaburzeniami mowy często mają kłopoty z koordynacją ruchów oraz orientacji w przestrzeni.\nAby temu zaradzić terapeuci na zachodzie bardzo wcześnie rozpoczynają stymulację rozwoju mowy u dzieci z zespołem Downa - jeszcze. przed ukończeniem szóstego miesiąca życia.\nJa w swej pracy terapeutycznej staram się jak najszybciej dotrzeć do rodzica i nakłonić go do współpracy i pracy nad maluchem.\nStaram się, aby ćwiczenia mowy stanowiły dla dziecka przyjemność, a nawet rozkosz. Cel ten można osiągnąć w najróżniejszy sposób.\nMałym dzieciom oprócz codziennego masażu Castillo-Molares (przed karmieniem) zalecam kąpiele w krochmalu.\nKontakt nagiego ciałka malucha oraz ciepła, lepka mieszanina wody i krochmalu dostarcza nie tylko pozytywnych zdrowotnych aspektów, ale przede wszystkim poprzez dotyk dziecka matki ręką, zabawy w wodzie, masaże wody uczy poznania własnego ciała, a także bezpieczeństwa. Dzieci poprzez te kąpiele stają się bardziej otwarte na każde inne ćwiczenia i formy terapii. Wykazują więcej własnej inwencji podczas zabawy.\nInne ćwiczenia to ćwiczenia ramion i nóg oraz ćwiczenia rąk i palców.\nĆwiczenia ramion i nóg; zataczanie koła, podskakiwanie, huśtanie, kołysanie, ślizganie należy przeplatać ćwiczeniami rozluźniającymi. Warte polecenia są takie ćwiczenia balansowania i ćwiczenia rozmachu obydwu rąk i nóg z użyciem lustra lub przy tablicy.\nPrzykłady dla małych dzieci: mielenie kawy (autentycznie, najlepiej na początek wsypać odrobinę cukru), ścieranie, pranie, wyżymanie, wieszanie, granie na katarynce, zataczanie kręgów ramionami ( wiatrak ), naśladowanie lokomotywy, boksowanie, machanie chustką, dzwonienie dzwonkiem, podnoszenie stołu, strzepywanie rąk, huśtanie nogami, kręcenie tułowiem, udawania pajaca, kumkanie jak żaba, bieganie i szczekanie jak pies, stanie na jednej nodze jak bocian, udawanie pływania, (pływanie w wannie, lub na stole), wchodzenie i schodzenie ze schodów - uwaga! nie krokiem dostawnym, wchodzenie i schodzenie z kawałka klocka.\nRęce i palce; mycie rąk, klaskanie, załamywanie rąk, zaginanie i wyprostowywanie palców, zamykanie pięści i pokazywanie poszczególnych palców, pstrykanie palcami, rozczapierzanie palców, stykanie czubków palców obydwu rąk, (tworzenie tzw. dachu), nakładanie i ściąganie czapki, naśladowanie rozkwitania kwiatu, budowanie mostu, domu, stołu, ławki, łódki, otwieranie i zamykanie książki, wiązanie wstążki, sznurowanie bucika, rzucanie krążkami, granie w piłkę.\nWażnym jest, aby te ćwiczenia rozpocząć jak najwcześniej - wykorzystując zabawki, zabawę. Z czasem dla uatrakcyjnienia tych ćwiczeń wprowadzać do terapii ręki substancje zapachowe i kremy, pastę do zębów (najlepiej dla dzieci), farb, kisiele, krochmal, oraz bio-plastelinę, którą można przyrządzić samemu.\nPrzepis na nietrującą bio-plastelinę:\n5 łyżek czubatych soli\n2 g siarczanu glinowo-potasowego (ałunu) / jedna płaska łyżeczka/.\nWlać wodę do garnka, wsypać sól i całość rozpuścić na ogniu, dolewając zimnej wody (5 łyżek stołowych). Następnie ściągnąć garnek z ognia i dodać pozostałe produkty: olej, mikę i ałun, wszystko dobrze mieszając. Następnie wyjąć "ciasto" z garnka i zagniatać do otrzymania jednolitej masy.\nPlastelina jest gotowa!.\nNa plastelinie tej mocna wykonać cały szereg wspaniałych ćwiczeń, tworząc przeróżne elementy, wzory, kształty, figury wyzwalając przy okazji pracy dziecka spontaniczne zachowania, emocje, mowy - okrzyk zadowolenia, westchnienie podczas wałkowania, chwilę zadumy nad dalszym krokiem działania itd.\nA oto kilka przykładów ćwiczeń:\nTak przyrządzony jeszcze ciepły kawał (wałek) plasteliny dajemy dziecku do rąk prosząc o ugniatanie. Nie zawsze to ćwiczenie udaje się. Małe, wiotkie rączki z ledwością dotykają masy. Wtedy należy ugniatać plastelinę wraz z rączkami malucha. .\nNastępnie należy przystąpić do jej ugniatania (na stole, podłodze) od nadgarstka · do środka ręki - w kierunku palców ruchem kołyski, mocno akcentując czubkami palców wgniecenie. palce palce palce palce Obserwować w tym czasie jak zmienia się mimika twarzy dziecka. Od grymasu do zadowolenia, westchnienia, rozprężenia, przygryzania warg, uśmiechu, spontanicznej mowy.\nTak rozgnieciony (rozwałkowany rękami "placek") można jeszcze wałkować wałkiem do ciasta. (Cały ciąg ćwiczeń musi być ukierunkowany, terapeuta, wolno krok po kroku dyktuje dziecku podążając za nim co dalej warto zrobić, np.: Kasiu zrobimy smaczne ciasteczka dla mamusi, takie same jak robi babcia Zosia. Będą pyszne. Mniam, mniam - tutaj terapeutka i dziecko oblizuje się). Uwaga! Ciasto należy tak wałkować, aby palec kciukowy obejmował rączkę wałka. Wałkując "ciasto" - śpiewamy kulu, kulu, lulu, lulu, robimy ciasteczka. Następnie używając domowych foremek do ciast lub większego plastikowego kubeczka wyciskamy wzory "ciasteczek". Uwaga! wyciskając "ciasteczka" naciskamy całą otwartą dłonią wykonując lekko ruchy w lewo i prawo. Tak odciśnięte wzory "ciasteczek" delikatnie wyciągamy i układamy z boku.\nMożna zabawić się jeśli dziecko jest starsze w odnajdywanie miejsc wyjętych ciastek.\nTak przyrządzone "ciasteczka" można udekorować (fasolą, kukurydzą, słonecznikiem, grochem) wsadzając kolejno ziarenka w głąb masy - uczenie precyzji ruchu - wyrabianie koncentracji - praca nad chwytem pęsetkowym - inwencja dziecka w wyborze oraz własna kompozycja.\nTak "wykonana praca" winna być oceniona. Dziecko próbuje ocenić się samo - My mu w tym pomagamy. "Kto zrobił tak smaczne ciasteczka? dla kogo?, itd.\nTak przyrządzone "gotowe wypieki" układamy na tekturce. Po dwóch dniach będą jak gdyby były wypalone w piecu - plastelina tężeje i stygnie do twardości kamienia.\nTo jeden z przykładów ćwiczeń. Jest ich o wiele więcej, chociażby pieczątki palcowe, przy myciu farb, wykonanie figur, kluseczek, cięcie kawałkiem plastikowego lub drewnianego noża, wysadzanie kawałkami kolorowej bibuły, waty, malowanie palcem lub kawałkiem gąbki itd.\nInne formy zajęć z ergoterapii to różnego rodzaju wypełnianie pojemnika, tektury, kartonika - pastą do zębów, kremem, gęstym krochmalem lub kisielem.\nRozprowadzanie całymi dłońmi lewą i prawą na całej powierzchni.\nWykonywanie ruchów od siebie i do siebie.\nWykonywanie różnych wzorów wszystkimi palcami "tworzącymi szczyptę" lub każdym oddzielnie - pracują na zmianę raz lewa raz prawa ręka. Wspaniałe efekty daje tego typu zabawa na lustrze (na pulpicie, lub wiszące lustro), wtedy wykonując odpowiednie ruchy np. koliste z rozmachem mogą pozwolić na artykulację np.. głoski o cicho, głośno, z krzykiem, szeptem. Dziecko wykonując odpowiednie ruchy na lustrze obserwuje naszą twarz, naśladując nasze ruchy (ruchy narządów artykul.)\nJeśli warunki ku temu służą można rozsmarowując kisiel na półmisku od czasu do czasu pozwolić na zlizywanie go z rąk.\nInnym niezmiernie ważnym podczas zajęć z ergoterapii są kolorowe farby.\nMobilizować dzieci do malowania bardzo wcześnie. Nie wolno jednak we wczesnym stadium używać pędzli - malować całą dłonią, palcami lub kawałkiem gąbki.\nUżywać wręcz agresywnych, rażących kolorów. Nie używać szarości i czerni. Rysować duże kształty, z dużym rozmachem stopniowo przechodząc do mniejszych. Zawsze nazywać czynność wykonywaną, komentować, używać środków dodatkowych, np. malując z dzieckiem las, słuchaliśmy jednocześnie delikatnie puszczanej muzyki ze śpiewem ptaków.\nZasadą musi być kontakt z dzieckiem wspierany stymulacją językową, tzn., że każda czynność wokół dziecka jest okazją do mówienia do niego.\nUwaga!! Obowiązuje prawo autorskie – materiał może być wykorzystany tylko do celów rehabilitacji dziecka.


Księga gwiazd (1999) - FDB\nKsięga gwiazd 1999\nNastoletnia Mary McGuire (Jena Malone) cierpi na nieuleczalną chorobę. Opiekuje się nią starsza siostra Penny (Mary Stuart Masterson) narkomanka i prostytutka. Pewnego dnia Mary wylewając wodę przez okno oblewa Kristjana (Karl Geary). Dzięki temu wypadkowi poznaje chłopaka i przedstawia go siostrze. Równocześnie dziewczynka… zobacz więcej\nMary Stuart Masterson, Jena Malone, Karl Geary\njako Penny McGuire\njako Mary McGuire\njako Żona więźnia\njako Lekarka w klinice\njako Lekarz ze szpitala\nNastoletnia Mary McGuire (Jena Malone) cierpi na nieuleczalną chorobę. Opiekuje się nią starsza siostra Penny (Mary Stuart Masterson) narkomanka i prostytutka. Pewnego dnia Mary wylewając wodę przez okno oblewa Kristjana (Karl Geary). Dzięki temu wypadkowi poznaje chłopaka i przedstawia go siostrze. Równocześnie dziewczynka prowadzi ilustrowany album nazwany "księgą gwiazd" oraz korespondencję z więźniem podszywając się pod Penny. Anonimowy\nretrospekcja, śmiertelna choroba, choroba, więzień zobacz więcej


GEOFORUM - Więcej warstw w bełchatowskim geoportalu\n|2011-05-27| GIS, Mapy\nWięcej warstw w bełchatowskim geoportalu\n25 maja funkcjonujący od ponad roku geoportal Urzędu Miasta Bełchatów rozbudowano o nowe warstwy danych przestrzennych.\nOpublikowane dotychczas strefy zagospodarowania ze wszystkich obowiązujących miejscowych planów zagospodarowania przestrzennego zostały uzupełnione następującymi warstwami:\n• linie zabudowy,\n• strefy ochrony akustycznej,\n• strefy ochronne od linii energetycznych,\n• granice pełnej ochrony konserwatorskiej.\nMPZP są prezentowane na nowododanej warstwie Działki. Ponadto założono nową kategorię Środowisko, która zawiera następujące warstwy:\n• użytki zielone,\n• obszary powodzi 2010,\n• punkty charakterystyczne powodzi 2010 (zdjęcia dostępne po kliknięciu na ikonkę kamery).\nW warstwie punktów adresowych dodano natomiast zdjęcia prezentujące ciekawe miejsca z terenu Bełchatowa (widoczne po kliknięciu na wybrany punkt adresowy).\nŹródło: Wydział Geodezji i Architektury Urząd Miasta Bełchatowa\nzgodność z INS...pikiem Nikt sie nie chwali, że udostępniono również usługę wyszukiwania? może słusznie??? Jedynie sam wykonawca zadbał o reklamę? wypisując, że usługa jest zgodna z WSZYSTKIM. Szkoda, że sam wykonawca nie wie, że usługa wyszukiwania (ta Discovery z INSPIRE) powinna być publicznie dostępna, a nie na localhostach. Może jest tak samo zgodna jak metadane z Medarda??\n~Rysiek 2011-05-30 22:53:08


Karafki - Trendyhome.pl\nlem/0000509683 flow karafka chłodząca czar...\nKarafka chłodząca z serii Flow niemieckiej firmy Emsa to produkt, który przyda się w trakcie ciepłych dni. Wykonana została z wysokiej jakości tworzywa sztucznego, a dzięki wyposażeniu w żelowy wkład chłodzący umieszczone w niej napoje pozostają chłodne.\nkan/831415 Bohemia Laguna 950 ml karafka ...\nEkskluzywna karafka wykonana z krystalicznie czystych surowców przez specjalizującą się w produkcji kryształów firmę Bohemia. Elegancki kształt, pięknie odbijająca światło faktura oraz praktyczny, masywny korek karafki.\nTwister kpl 2 szt swiecznikow kryształ 24%...\nLinia TWISTER firmy GERLACH to produkty najwyższej jakości, stworzone z najszlachetniejszego kryształu. Unikalny design powoduje iż wazon doskonale spełnia funkcje dekoracyjną. Jest on idealnie przejrzysty wykonany z dbałością o każdy szczegół.


Uczestnicy Rynku Forex – Bharat Sales Corporation\nHome/Forex/Uczestnicy Rynku Forex\nAnalizowałem strategię Sniper i kilka jej aktualizacji, które pojawiły się w latach . Co jeszcze można zrobić z klasyczną analizą techniczną? Deweloperzy nie mogli się powstrzymać.\nPoniżej przedstawiamy słownik podstawowych pojęć dotyczących rynku Forex. Bardzo prosimy o uwagi w komentarzach i propozycje kolejnych haseł – będziemy aktualizować słowniczek na bieżąco, a także opracujemy słownik zaawansowanych pojęć.\nNie sprawdzałem, w jaki sposób zapowiadane ulepszenia odpowiadają rzeczywistości i jak bardzo strategia ta jest zbliżona do Graala. Jeśli masz dość woli i cierpliwości, aby dokładnie przestudiować system Sniper X, napisz o wynikach w komentarzach. Czy zaoferowano ci zakup strategii handlowej Sniper przedstawionej jako unikalny produkt? Nie zgadzaj się na jej zakup! Możesz znaleźć wszystkie jej modyfikacje bezpłatnie.\nP.S. Podobał się mój artykuł? Udostępnij go w sieciach społecznościowych, najlepszy sposób na podziękowanie:) Zadawaj mi pytania i komentuj poniższy materiał.\nSystem handlowy Sniper to powszechna analiza techniczna z różnymi nazwami terminów. System ten wielokrotnie był aktualizowany i ulepszany przez projektantów (istnieją co najmniej 4 ulepszone wersje), nie został jednak radykalnie zmieniony. Aktualizacje zostały wprowadzone w celu utrzymania zainteresowania początkujących i wspierania stworzonego środowiska marketingowego. Jednym z takich ulepszeń jest Sniper X.\nKurs korony islandzkiej Grupa poziomy bankowe w handlu Forex Edukacja Inwestowania\nW związku z tym należy rozpocząć analizę fundamentalną w powiązaniu z polityką monetarną polityką monetarną.\nlipca 16, 2018 grudnia 20, 2019\nBanki centralne nie tylko przyczyniają się do tworzenia cykli gospodarczych, ale także dają inwestorom wskazówki, w co inwestować.\nCinkciarz.pl zwiększył obrót Forex o 455% w czasie pandemii koronawirusa Euronext przejmie włoską giełdę Borsa Italiana za 3,5 mld euro? ABC Inwestowania – weź udział https://forexdata.info/ w darmowej konferencji online i wejdź w świat inwestycji XXI wieku Infinity Zieleniec, CGA Invest i Gent Holding: UOKiK stawia zarzuty podmiotom z rynku nieruchomosci\nLagarde: EBC przyspieszy rozwój cyfrowego euro WszystkoSławni traderzyPogląd na rynekPostaciRady inwestorówWydarzeniaWywiady poziomy bankowe w handlu Forex Wywiad z Wojciechem Kamińskim “wozetka” – zwycięzcą VII edycji Ligi Traderów\nNa wykresie M1 występuje wąski zakres (nie analizuję długich ram czasowych). Rozmiar stop loss wynosi około 1 poziomy bankowe w handlu Forex pipsa . Po przełamaniu dolnej granicy zakresu otwierasz krótką transakcję z dwoma zleceniami (żółta linia).\nBrokerzyPorównaj brokerów https://forexdata.info/jak-definiowac-i-wykorzystywac-poziomy-bankowe-w-handlu-forex/ Psychologia inwestowania\nGrupa Zyskowna strona giełdy, Inwestycje w Akcje, GPW https://pl.wikipedia.org/wiki/Trader Notowania miedzi przekraczają poziom 3 USD za funt\nMożna korzystać z niej jedynie manualnie. Ponieważ jest to strategia Price Action nie wykorzystuje ona wskaźników i nie można przetestować danych historycznych.\nCash Book Definition


Newcastle United Terminarz Bournemouth - Newcastle\n07.11.2015, Dean Court, Boscombe, Bournemouth\n12 kolejka rozgrywek\nBournemouth 0-1(0-1) Newcastle\n15 Strzały niecelne 1\nAdam Federici Robert Elliot\nSimon Francis Fabricio Coloccini\nCharlie Daniels Paul Dummett\nAdam Smith Chancel Mbemba\nSylvain Distin Daryl Janmaat\nDan Gosling Georginio Wijnaldum\nAndrew Surman Moussa Sissoko\n73' Junior Stanislas Vurnon Anita 90'\nMatt Ritchie Ismael Tioté\n79' Harry Arter Ayoze Pérez 77'\n73' Joshua King Aleksandar Mitrovic 63'\n73' Lee Tomlin Kevin Mbabu 90'\n79' Tokelo Rantie Florian Thauvin 77'\n73' Yann Kermorgant Papiss Demba Cisse 63'\nArtur Boruc Freddie Woodman\nJoseph Bennett Jamaal Lascelles\nSteve Cook Siem De Jong\nShaun MacDonald Yoan Gouffran\nPo raz pierwszy od stycznia piłkarze Newcastle przywieźli trzy punkty z meczu wyjazdowego. Sroki wygrały dopiero drugie spotkanie w tym sezonie i kosztem dzisiejszego przeciwnika wydostały się ze strefy spadkowej.\nFortuna toczy się kołem dla piłkarzy McClarena. Trzy tygodnie temu zawodnicy Newcastle oddali sześć celnych strzałów w pojedynku z Norwich City i każdy z nich znalazł drogę do siatki. W kolejnej kolejce osiem uderzeń w światło bramki nie przyniosło żadnej zdobyczy w meczu z Sunderlandem. Tydzień temu doskonała postawa bramkarza sprawiła, że Newcastle jedynie zremisowało na własnym boisku ze Stoke, a dziś tylko dzięki udanym interwencjom Roba Elliota Sroki cieszyć mogą się ze zwycięstwa nad Bournemouth.\nZwycięzców sądzić się nie powinno, a w obecnej sytuacji Newcastle każda wygrana jest na wagę złota. Jeśli jednak ktoś pamięta zapowiedzi Steviego McClarena, że jego zespół prezentować będzie ofensywny, przyjemny dla oka futbol, oglądając dzisiejsze spotkanie czuć musiał się jak po wyborach parlamentarnych.\nNewcastle prowadziło od 27. minuty po tym jak Ayoze Perez, mimo asysty trzech obrońców, zdołał oddać strzał na bramkę i po rękach golkipera trafić do siatki. Sroki jednak tym spotkaniem sympatii zdobyć sobie nie mogły, prezentując okrutny minimalizm. Taktyka McClarena jest prosta: dać w mordę i uciekać. Kolejny raz po objęciu prowadzenia, jego piłkarze chowają się za podwójną gardą i nie wykazują najmniejszej chęci wyprowadzenia kolejnego ciosu.\nTym razem ta strategia przyniosła zespołowi trzy punkty, głównie za sprawą dobrze spisującego się między słupkami Elliota, na grę Srok patrzyło się jednak z przykrością, a unoszący się nad drużyną duch The Entertainers raz po raz strzelał sobie metaforycznego face palma.\nW drugiej połowie gospodarze przeprowadzili oblężenie bramki Newcastle i to im należały się brawa za ambicję i wolę walki. Goście zasłużyli za gratulacje za zdobycie trzech punktów i opuszczenie strefy spadkowej, jeśli jednak Steve McClaren nie chce wrócić na dno tabeli i zyskać przychylność fanów, musi skądś wytrzasnąć parę cojones.