Statut » Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 2 Gdynia\nPoradni Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 2\nUstalony na podstawie: art. 60 ust.2 i art. 71 ust. 1 pkt. 2 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz.2572 z późn. zm.), Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2013 r. Nr 29, poz. 199)\n1. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 2 w Gdyni zwana w dalszej treści statutu Poradnią, działa na podstawie:\n1) Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz.2572 z późn. zm.).\n2) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2013 r. Nr ….., poz. 199).\n3) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej (Dz. U. z 2010 r. Nr 228, poz.1492).\n4) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 września 2008r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych ( Dz.U. Nr 173, poz.1072).\n5) Ustawy z dnia 26 stycznia 1982r, Karta Nauczyciela ( tj.Dz.U. z 2006r. Nr 97, poz.674 z późn. zm.\n6) Ustawy z dnia 26.czerwca 1998r.Kodeks Pracy (tj. Dz.U. z 1998r. Nr 21, poz.94 z późn. zm.).\n7) Orzeczenia w sprawie organizacji i działalności Poradni Wychowawczo-Zawodowej Nr 2 w Gdyni przy ul. Raduńskiej 21 o.5033/11/78 wydanego przez Urząd Miejski w Gdyni Wydział Oświaty i Wychowania na podstawie art. 20 i 26 Ustawy z dnia 15 lipca 1961r. o rozwoju systemu oświaty i wychowania (Dz.U. Nr 32, poz. 160) i pkt. 4 rozdziału II Załącznika do Zarządzenia Ministra Oświaty i Szkolnictwa Wyższego z dnia 21 września 1968r. w sprawie organizacji i działalności poradni wychowawczo-zawodowych (Dz.U. Min. Ośw. Nr 12 B poz. 102 pkt.) oraz decyzji Urzędu Wojewódzkiego w Gdańsku Kuratorium Oświaty i Wychowania z dnia 10 lipca 1978r. (O/WO/R/12/78).\n8) Decyzji Nr 75/93 Kuratora Oświaty w Gdańsku z dnia 14 września 1993r. w sprawie zmiany w nazewnictwie i działalności poradni wychowawczo-zawodowej na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 czerwca 1993r. w sprawie organizacji i zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz innych publicznych poradni specjalistycznych (Dz.U. Nr 67, poz. 322 § 16).\n9) Ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 o finansach publicznych (Dz. U. z 2009 r. Nr 157, poz.1240).\n2. Organem prowadzącym poradnię jest Samorząd Gdyńskiego Powiatu Grodzkiego.\n3. Nadzór merytoryczny sprawuje Pomorski Kurator Oświaty w Gdańsku.\n4. Poradnia używa nazwy Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 2 w Gdyni ul. Opata Hackiego13.\nCelem poradni jest udzielanie dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udzielanie rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży.\n1) diagnozowanie dzieci i młodzieży w celu określenia indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży, wyjaśnienia mechanizmów ich funkcjonowania w odniesieniu do zgłaszanego problemu oraz wskazania sposobu rozwiązania tego problemu,\n2) udzielanie dzieciom i młodzieży oraz rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno-pedagogicznej polegającej w szczególności na:\na) prowadzeniu terapii dzieci i młodzieży,\nb) udzielaniu wsparcia dzieciom i młodzieży wymagającym pomocy psychologiczno-pedagogicznej lub pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej,\nc) udzielaniu pomocy rodzicom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży oraz w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych i wychowawczych,\nPomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest w szczególności w formie:\nd) prowadzenie mediacji,\n3) realizowanie badań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i placówki, w tym wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych polegających w szczególności na:\na)udzielaniu nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych lub specjalistom pomocy w:\n- rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży, w tym w rozpoznawaniu ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I–III szkoły podstawowej,\n- rozwijaniu zainteresowań i uzdolnień uczniów;\nZadania te są realizowane w szczególności w formie:\n2) udziału w spotkaniach nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów,\n4) organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych polegające na zaplanowaniu i przeprowadzeniu działań mających na celu poprawę jakości pracy przedszkola, szkoły lub placówki w zakresie:\na) wynikającym z kierunków realizacji przez kuratorów oświaty polityki oświatowej państwa, ustalanych przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania zgodnie z art. 35 ust. 2 pkt 1 ustawy, oraz wprowadzanych zmian w systemie oświaty;\nb) wymagań stawianych wobec przedszkoli, szkół i placówek, których wypełnianie jest badane przez organy sprawujące nadzór pedagogiczny w procesie ewaluacji zewnętrznej, zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 35 ust. 6 ustawy;\nc) realizacji podstaw programowych;\nd) rozpoznawania potrzeb dzieci i młodzieży oraz indywidualizacji procesu nauczania i wychowania;\ne) analizy wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego oraz wyników sprawdzianu i egzaminów, o których mowa w art. 9 ust. 1 ustawy;\nf) potrzeb zdiagnozowanych na podstawie analizy wyników i wniosków;\n2. Szczegółowy zakres zadań określa plan pracy poradni na każdy rok szkolny opracowany i zatwierdzony przez radę pedagogiczną.\n1. Korzystanie z pomocy udzielanej przez poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne.\n2. Poradnia udziela pomocy uczniom, ich rodzicom i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie działania poradni\n3. W przypadku dzieci nie uczęszczających do przedszkola lub szkoły oraz ich rodziców, pomocy udziela poradnia właściwa ze względu na miejsce zamieszkania dziecka.\n4. Na podstawie porozumienia zawartego między organami prowadzącymi poradnie, poradnia może udzielać pomocy uczniom, ich rodzicom i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek niemających siedziby na terenie działania poradni oraz niezamieszkałym na terenie działania poradni dzieciom, które nie uczęszczają do przedszkola lub szkoły, i ich rodzicom.\n1. Poradnia wydaje opinie w sprawach określonych w odrębnych przepisach.\n5) imię i nazwisko dziecka albo pełnoletniego ucznia, którego dotyczy opinia, jego numer PESEL, a w przypadku braku numeru PESEL - serię i numer dokumentu potwierdzającego jego tożsamość, datę i miejsce urodzenia oraz miejsce zamieszkania, nazwę i adres przedszkola, szkoły lub placówki oraz oznaczenie oddziału przedszkolnego w przedszkolu, oddziału w szkole lub grupy wychowawczej w placówce, do której dziecko albo pełnoletni uczeń uczęszcza;\n7. W przypadku gdy opinia dotyczy dziecka uczęszczającego do przedszkola. Szkoły lub placówki albo pełnoletniego ucznia uczęszczającego do szkoły lub placówki, na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia, poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której dziecko albo pełnoletni uczeń uczęszcza.\n8. Pełnoletni uczniowie oraz rodzice dzieci mogą uzyskać w poradni informację o wynikach diagnozy przeprowadzonej w poradni. Informację wydaje się na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia.\n1. Poradnia realizuje zdania współdziałając z innymi poradniami, placówkami doskonalenia nauczycieli i bibliotekami pedagogicznymi oraz organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży oraz rodzicom i nauczycielom.\nRozdział III Zespoły Orzekające\n1. W poradni psychologiczno-pedagogicznej są organizowane i działają na zasadach określonych w rozporządzeniu MENiS z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz.U. z 2003 r. Nr 5, poz.46) oraz Rozporządzenia MEN z dnia 18 września 2008r.w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz.U. z 2008r. Nr173 poz.1072.) zespoły orzekające.\n2. Zespoły orzekające wydają :\n2) orzeczenia o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, zwanego dalej "indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym", dla dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola lub oddziału przedszkolnego zorganizowanego w szkole podstawowej,\n5) opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole,\n6) opinie oraz orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oraz o potrzebie indywidualnego nauczania dzieci niesłyszących i słabo słyszących, dzieci z autyzmem oraz dzieci niewidomych i słabo widzących z rejonu Gdyni.\nZespoły orzekające, wydają orzeczenia dla uczniów szkół mających siedzibę na terenie działania poradni, z zastrzeżeniem ust. 2, 3 i 5.\nW przypadku uczniów będących wychowankami burs, domów wczasów dziecięcych, specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych oraz młodzieżowych ośrodków socjoterapii, zespoły orzekające, wydają orzeczenia dla uczniów ze względu na siedzibę placówki, w której uczeń przebywa, lub miejsce zamieszkania ucznia.\nOrzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dla dzieci przed rozpoczęciem obowiązku szkolnego, orzeczenia o potrzebie indywidualnego przygotowania przedszkolnego oraz orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych zespoły orzekające wydają ze względu na miejsce zamieszkania dziecka.\nOpinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, wydają zespoły orzekające ze względu na miejsce zamieszkania dziecka, z zastrzeżeniem ust. 5.\nOrzeczenia oraz opinie dla dzieci niewidomych i słabo widzących, niesłyszących i słabo słyszących oraz dla dzieci z autyzmem zespoły orzekające wydają dla dzieci z rejonu Gdyni.\n1. Zespoły wydają orzeczenia oraz opinie na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dziecka, zwanych dalej "wnioskodawcami".\n6. Jeżeli wnioskodawca nie dołączył do wniosku dokumentacji, o której mowa w ust. 2-5, przewodniczący zespołu wzywa wnioskodawcę do przedstawienia tej dokumentacji w określonym terminie, nie krótszym jednak niż 14 dni.\n7. Jeżeli wnioskodawca nie posiada dokumentacji, o której mowa w ust. 2, albo dołączona przez niego do wniosku dokumentacja jest niewystarczająca do wydania orzeczenia albo opinii, badania niezbędne do wydania orzeczenia albo opinii przeprowadzają specjaliści poradni wskazani przez przewodniczącego zespołu, odpowiednio do posiadanej specjalności, z wyłączeniem badań i wydania zaświadczenia, o którym mowa w ust. 3-5.\n1. Zespół wydaje orzeczenie albo opinię większością głosów.\n3. Z posiedzenia zespołu sporządza się protokół. Protokół zawiera w szczególności informację o podjętym rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem oraz informację o zgłoszonym przez członka zespołu innym stanowisku dotyczącym podjętego rozstrzygnięcia wraz z uzasadnieniem. Protokół podpisują przewodniczący i członkowie zespołu.\n1. W przypadku uwzględnienia wniosku o wydanie orzeczenia, zespół wydaje odpowiednio orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego przygotowania przedszkolnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania albo orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych.\n3. W orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego wskazuje się wszystkie zalecane najkorzystniejsze dla danego dziecka formy kształcenia specjalnego spośród form kształcenia wymienionych w ust. 2 pkt 2.\n3) w przypadku ucznia szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie - także możliwość dalszej realizacji praktycznej nauki zawodu.\n6. W orzeczeniu o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych określa się zalecane: elementy zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, na które należy położyć szczególny nacisk w pracy z dzieckiem, metody i sposoby realizacji zajęć rewalidacyjno-wychowawczych oraz formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym pomocy udzielanej rodzicom.\n5. Orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania ucznia szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie wydaje się na czas określony wskazany w zaświadczeniu o stanie zdrowia dziecka, o którym mowa w § 5 ust. 4, nie krótszy jednak niż 30 dni i nie dłuższy niż rok szkolny.\n1. W przypadku nieuwzględnienia wniosku o wydanie orzeczenia, zespół wydaje odpowiednio orzeczenie o braku potrzeby kształcenia specjalnego, orzeczenie o braku potrzeby indywidualnego przygotowania przedszkolnego, orzeczenie o braku potrzeby indywidualnego nauczania albo orzeczenie o braku potrzeby zajęć rewalidacyjno-wychowawczych.\n2. W orzeczeniu o braku potrzeby zajęć rewalidacyjno-wychowawczych wskazuje się stosownie do potrzeb dziecka zalecane formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, a w przypadku orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych także zalecane formy pomocy udzielanej rodzicom.\n2) potrzeby zmiany wskazanych w poprzednim orzeczeniu zaleceń, o których mowa w § 7 ust. 2;\n2. Nowe orzeczenie jednocześnie uchyla poprzednie orzeczenie.\n3. Do wniosku rodziców (prawnych opiekunów), o którym mowa w ust. 1, przepisy § 5 stosuje się odpowiednio.\nW przypadku nieuwzględnienia wniosku rodziców (prawnych opiekunów), o którym mowa w § 10 ust. 1 lub § 11 ust. 1, zespół wydaje odpowiednio orzeczenie o odmowie uchylenia orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenie o odmowie uchylenia orzeczenia o potrzebie indywidualnego przygotowania przedszkolnego albo orzeczenie o odmowie uchylenia orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania.\n3. Orzeczenia, o których mowa w § 9 ust. 1 i § 12, doręcza się w jednym egzemplarzu.\n1) dyrektor poradni,\n1) Kieruje działalnością poradni i reprezentuje ją na zewnątrz.\n2) Sprawuje nadzór pedagogiczny.\n3) Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym poradni zaopiniowanymi przez radę pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie.\n4) Realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach kompetencji stanowiących.\n5) Dyrektor poradni jest kierownikiem Zakładu pracy dla zatrudnionych w poradni pracowników pedagogicznych, administracji i obsługi.\n6) Dyrektor poradni w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną.\n7) Zapewnia funkcjonowanie adekwatnej, skutecznej i efektywnej kontroli zarządczej.\n8) W razie nieobecności dyrektora jego obowiązki pełni zastępca dyrektora poradni.\n9) inne, określone w odrębnych przepisach\nRada Pedagogiczna uchwala statut poradni. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni poradni.\nPrzewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor poradni\n1) zatwierdzenie planów pracy poradni,\n2) podejmowanie uchwał w sprawie nowych form działalności,\n1) organizację pracy poradni, w tym tygodniowy plan pracy,\n2) projekt planu finansowego poradni,\n3) wnioski dyrektora o przyznanie pracownikom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,\n4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału pracownikom pedagogicznym stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć.\n5. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor poradni.\n6. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy pracownicy poradni zatrudnieni na etatach pedagogicznych tzn. psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, doradcy zawodowi, inni specjaliści, w tym lekarze\n7. Posiedzenia plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, na zakończenie pierwszego półrocza roku szkolnego, po zakończeniu roku szkolnego oraz w miarę bieżących potrzeb.\n8. Zebrania mogą być organizowane, na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego placówkę lub inicjatywy co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.\n9. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi posiedzenia rady pedagogicznej oraz odpowiada za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku rady.\n10.Przewodniczący rady pedagogicznej przedstawia radzie nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności poradni.\n11.W posiedzeniach rady pedagogicznej mogą uczestniczyć osoby z głosem doradczym zapraszane przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.\n12. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:\na) zatwierdzenie planów pracy poradni,\nc) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego pracowników poradni.\n13.Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:\na. organizację pracy poradni, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład godzin pracy,\nb. projekt planu finansowego poradni,\nc. propozycje dyrektora w sprawach przydziału pracownikom pedagogicznym stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych.\n14.Rada Pedagogiczna wyraża także swoje opinie w sprawach osobowych pracowników poradni. Opinie w sprawach osobowych wyrażane są poprzez głosowanie tajne. Są to sprawy dotyczące:\na) wyboru członków rady pedagogicznej do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora\nb) opiniowania przez radę pedagogiczną kandydata na stanowisko dyrektora przedstawionego przez organ prowadzący w sytuacji, gdy do konkursu nie zgłosił się żaden kandydat albo w wyniku konkursu nie wyłoniono kandydata\nc) opiniowania przez radę pedagogiczną przedłużenia powierzenia stanowiska dyrektora\nd) opiniowania przez radę pedagogiczną powierzenia stanowiska wicedyrektora lub innego stanowiska kierowniczego lub odwołania z tych stanowisk\ne) opiniowania przez radę pedagogiczną wniosków dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień\nf) wyboru przedstawiciela rady pedagogicznej do udziału w pracach zespołu oceniającego rozpatrującego odwołania od oceny pracy nauczyciela.\n15.Przewodniczący rady pedagogicznej wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w § 7 ust. 1 niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący poradnię oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym poradnię uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.\n16.Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie pracownika pedagogicznego ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w poradni.\n17.W przypadku określonym w ust. 1, organ uprawniony do odwołania jest zobowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku radę pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.\n18.Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.\n19. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane.\n20.Członkowie rady pedagogicznej zobowiązani są do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej , które mogą naruszać dobra osobiste klientów poradni, a także jej pracowników .\n21.Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie pracownika pedagogicznego ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w poradni.\n22.Przewodniczący rady pedagogicznej wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący poradnię oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym poradnię uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.\n23.Rozstrzyganie sporów między organami poradni może odbywać się poprzez:\na) zapewnienie każdej ze stron swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach jej kompetencji określonych w Ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004r.Nr 256, poz.2572 z późn. zm.) i szczegółowo w statucie,\nb) rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz poradni drogą mediacji,\nc) korzystanie z pomocy mediatora z zewnątrz placówki.\nRozdział V Organizacja poradni\nW strukturze organizacji poradni uwzględnia się możliwość tworzenia komórek organizacyjnych.\nSzczegółową organizację działania poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny poradni opracowany przez dyrektora poradni z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego poradni - do dnia 30 kwietnia danego roku. Arkusz organizacji poradni zatwierdza organ prowadzący poradnię do dnia 25 maja danego roku.\nW arkuszu organizacyjnym poradni zamieszcza się w szczególności : liczbę pracowników poradni, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze oraz ogólną liczbę godzin zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący.\nOrgan prowadzący może ustalić terminy przerw w pracy niektórych poradni w okresie ferii letnich. Ustalenie terminów przerw w pracy poradni w okresie ferii letnich następuje w porozumieniu z dyrektorem poradni.\nRozdział VI Pracownicy poradni\n1. Poradnia może zatrudniać pracowników pedagogicznych: psychologów, pedagogów, logopedów, doradców zawodowych i innych specjalistów, w tym lekarzy.\n2. Do zadań pedagoga i psychologa w poradni należy:\n4) wspieranie nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szansę edukacyjne ucznia,\n5) udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia , u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,\n6) wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,\n7) umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli,\n3. Do zadań logopedy w poradni należy:\n4. Do zadań doradcy zawodowego w poradni należy:\n3) prowadzenie zajęć przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej;\n6) W przypadku braku doradcy zawodowego w poradni dyrektor wyznacza nauczyciela planującego i realizującego zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego.\n5. W poradni, w zależności od potrzeb, mogą być zatrudnieni inni specjaliści, w tym lekarze.\n6. Poradnia zatrudnia pracowników administracyjnych i obsługi.\n7. Zasady zatrudniania pracowników administracji i obsługi, lekarzy i innych pracowników niepedagogicznych określają odrębne przepisy.\n8. Liczbę pracowników administracji i obsługi ustala dyrektor w zależności od potrzeb poradni.\n9. Zakres zadań pracowników administracji i obsługi oraz innych pracowników niepedagogicznych określa dyrektor w przydziale obowiązków zgodnie z kwalifikacjami i stanowiskiem pracy.\n10.Liczbę pracowników oraz ich stanowiska na każdy rok szkolny określa arkusz organizacyjny poradni.\nPracownicy poradni realizują zadania poradni również poza poradnią, w szczególności w przedszkolach, szkołach i placówkach oraz w środowisku rodzinnym dzieci i młodzieży.\n1. Pomoc dzieciom i młodzieży może być udzielana w poradniach także przez wolontariuszy, którzy wspierają realizację zadań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej świadczonej przez poradnię.\n2. Dyrektor poradni informuje wolontariusza o specyfice pracy poradni i konieczności zachowania tajemnicy w sprawach dotyczących dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli korzystających z pomocy poradni.\n3) zobowiązanie wolontariusza do wykonywania zadań we współpracy z pracownikami pedagogicznymi poradni,\n4. Wolontariusz wykonuje zadania określone w porozumieniu we współpracy z współpracy z pracownikami pedagogicznymi poradni oraz pod nadzorem dyrektora poradni lub wyznaczonej przez niego osoby.\nW poradni jest utworzone stanowisko wicedyrektora.\na) zastępowanie dyrektora podczas jego nieobecności,\nb) prowadzenie nadzoru pedagogicznego we współpracy z dyrektorem poradni,\nc) inne, w szczegółowym przydziale czynności.\n3. Za zgodą organu prowadzącego poradnię dyrektor może utworzyć w zależności od potrzeb inne stanowiska kierownicze.\n1. Poradnia prowadzi następującą dokumentację :\n1) wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy poradni, zawierający numer nadany przez poradnię przy zgłoszeniu, imię (imiona) i nazwisko dziecka albo pełnoletniego ucznia, datę urodzenia, numer PESEL, a w przypadku braku numeru PESEL – serię i numer dokumentu potwierdzającego jego tożsamość oraz adres zamieszkania;\n2) rejestr wydanych opinii i rejestr wydanych orzeczeń, zawierający numer porządkowy, o którym mowa w pkt 1, numer opinii lub orzeczenia oraz datę ich wydania;\n4) dokumentację badań,\n5) inną dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami.\n2. Poradnia używa podłużnej pieczęci o następującej treści:\n81-213 Gdynia ul Opata Hackiego13\nNIP 958-12-72-407, Regon 000957838\nZmiany w statucie dokonuje się przez uchwalenie nowego tekstu jednolitego.\nRada pedagogiczna może uchylić podjętą uchwałę stosunkiem 2/3 głosów.\nStatut poradni został uchwalony przez radę pedagogiczną na posiedzeniu w dniu 13.03.2013r.


Wszystko czyńcie jako w Panu\nLekcja z Proroctwa (Iz. 5:11-23).\nZŁOTY TEKST: „Karzę ciało moje i w niewolę podbijam”. – (1 Kor. 9:27).\nLekcja niniejsza została naznaczona jako lekcja wstrzemięźliwości. Dla poświęconych Panu nie powinno być potrzeby pisania specjalnych przestróg i napomnień pod tym względem. Oni porzucili świat, odwrócili się od grzechu i różnych jego sideł i rozpoczęli życie poświęcone Panu. Takim „stare rzeczy przeminęły, oto się wszystkie nowemi stały (2 Kor. 5:17).” Gdyby tacy powrócili do grzechu i do ulegania ciału, to, według określenia Apostoła, byliby podobni do świń, które po umyciu, wróciły się do walania w błocie (2 Piotra 2:22). Mimo to, jednak ogólna słabość naszej upadłej natury ludzkiej i ten fakt, że otoczeni jesteśmy różnymi pokusami, czynią koniecznym, aby Nowe Stworzenie w Chrystusie ustawicznie czuwało i modliło się, aby nie weszło w pokuszenie. Żaden nie rozwinie w sobie takiej siły charakteru ani dojdzie do takiej dojrzałości duchowej, aby mógł chlubić się w ciele, lub być zupełnie odpornym na wszystkie grzeszne i zwodnicze wpływy. Stąd to zapewnienie Apostoła, że gdy zdajemy sobie sprawę z naszej słabości i gdy rozumiemy naszą zależność od Pana i Jego łaski, prosząc Go o pomoc w każdym czasie potrzeby, to jesteśmy prawdziwie mocnymi; natomiast, gdy czujemy się mocnymi i pewnymi siebie, to w rzeczywistości znajdujemy się w niebezpieczeństwie.\nProroctwo Izajaszowe było napisane po zaprowadzeniu dziesięciu pokoleń królestwa Izraelskiego do niewoli Asyryjczyków, a w lekcji niniejszej prorok wykazuje, że z bałwochwalstwem, które było bezpośrednią przyczyną ich narodowego upadku, jak to powiedziane jest na innym miejscu, złączone było również pijaństwo. Chociaż prorok używa dość wyraźnego języka w tym przedmiocie, to jednak nie jesteśmy zupełnie pewni czy pijaństwo wspomniane w tym rozdziale było literalne czy też symboliczne. Ono mogło w zupełności stosować się do pijaństwa symbolicznego, czyli do upicia się duchem przeciwnika, duchem rozpusty, samowoli i odstępstwa od Boga. Wiemy, że w innych częściach proroctwa Izajaszowego, pijaństwo jest w taki sposób obrazowo określone; wiemy również, że i inne Pisma używają słowa pijaństwo, w znaczeniu obrazowym. Na przykład, gdy powiedziane jest, że on wielki Babilon upoił narody winem wszeteczeństwa swego; a także, gdy powiedziane jest, że świat będzie pił z wina gniewu Bożego, w czasie wielkiego ucisku, jakim wiek obecny ma się zakończyć a nowy rozpocząć.\nIzajasz nie pisał tego proroctwa do tych, co już byli poszkodowani, czyli nie do owych dziesięciu pokoleń, ale do pozostałych dwóch, do ludności w królestwie Judzkim. Starał się ich przestrzec doświadczeniami pokrewnego im narodu. W przypowieści przedstawił winnicę, którą sam Bóg, jako On Winiarz, nasadził i pielęgnował. Winnica ta powinna była przynieść dobry owoc, dobre grona i dobre wino, lecz ona zrodziła grona cierpkie, wpływy na ogół złe i trujące. I na tej właśnie podstawie, oparta jest nasza lekcja, która była przestrogą dla Żydów, znajdujących się jeszcze w Boskiej łasce, aby unikali podobnych omyłek. Bez względu czy zastosujemy te słowa Proroka do wina symbolicznego, czy literalnego, naukę mamy w obu i z nauki tej powinni korzystać wszyscy poświęceni Panu. Wystrzegać się musimy nie tylko silnych napojów symbolicznych, czyli fałszywych nauk i błędów, ale i wszystkich odurzających wpływów. W naszym biednym, upadłym stanie, żaden nie ma za dużo rozsądku; a tyle, co go mamy, powinniśmy ochraniać i przy Boskiej łasce zasilać coraz więcej Jego duchem, który według określenia Apostoła, jest „duchem zdrowego umysłu.” W łączności z tym przytaczamy mądre słowa profesora G. A. Smith'a:\n„Kto ma bliższą styczność z ludźmi, którzy powoli wpadają z umiarkowanego do nadmiernego pijaństwa, nie przeoczy znaczenia słów proroka, że tacy: „na sprawy Pańskie nie patrzą się, a na uczynki rąk Jego nie oglądają się”. Nic tak nie zabija sumienia jak nałogowe picie, choćby tylko troszeczkę nad miarę; a religia, nawet tam, gdzie sumienie jeszcze żyje, działa tylko jako lekarstwo nasenne. Z fatalnym uporem, powodzenie każdego narodu popchnęło dany naród do pijaństwa i z wszystkich zarzutów, jakie moraliści czynią na różne narody, zarzuty pijaństwa są największe i najsurowsze. Walka z pijaństwem nie jest rzeczą tak nową, jak wyobraża sobie wielu, którzy widzą jej wznowienie w czasach obecnych. W starożytności nie było bodaj takiego Państwa, gdzie nie próbowanoby różnych ostrych praw prohibicyjnych i nie forsowano ich o wiele ostrzej pod dyktatorskimi rządami, aniżeli byłoby to możliwym obecnie, tam, gdzie opinia publiczna przeważa. Grozą pijaństwa zaniepokojeni byli we wszystkich wiekach ci, którzy z powodu swych stanowisk jako prawodawcy lub prorocy umieli naprzód przewidzieć zgubne prądy w życiu społecznym. Prorok Izajasz, nie mniej od innych, starał się wymownie przedstawić tę szczególną fatalność pijaństwa. Wino jest marnidłem, już, choćby dlatego, że wytwarza niedowiarstwo, ukrywa przed człowiekiem zgubne duchowe i materialne skutki wynikłe z nadużywania tego trunku.”\nW lekcji naszej Prorok mówi o pijakach: „Biada tym, którzy rano wstawając chodzą za pijaństwem i trwają na nim do wieczora, aż ich wino rozpali (Iz. 5:11).”\nTo, co z początku było łatwym do pokonania siłą woli, szybko staje się zakorzenionym nałogiem, który opanowuje wolę, czyniąc ją prawie bezsilną. Niewolnicy trunków, lub innych odurzających rzeczy, takich jak tytoń, tabaka, opium, morfina itp., słyszą głos ich tyrańskiego pana, skoro tylko obudzą się ze snu – nerwy ich domagają się czy to picia, palenia, czy innego środka odurzającego. Z nimi rzecz nie ma się tak jak z tymi, którzy poświęcili się Bogu i Jego mają za swego Pana. U takich pierwszą myślą jest, a przynajmniej powinno być, podziękowanie Bogu za otrzymane błogosławieństwa i proszenie Go o Jego mądrość i łaskę w Jego służbie, na ten nowy dzień. Apostoł oświadcza, że nie tyle zależy od tego czyimi sługami mienimy się być, ile raczej: „tegoście sługami, komuście posłuszni, bądź grzechowi ku śmierci, bądź posłuszeństwu ku sprawiedliwości” (Rzym. 6:16). Jeżeli służymy ciału i grzechowi, tośmy jego niewolnikami; lecz jeżeli Chrystus uczynił nas wolnymi w sercu, to nowy umysł ma się odwołać do Boskiej obietnicy i przy Jego pomocy ma utwierdzić się na drodze sprawiedliwości i zwyciężać słabości i pożądania cielesne.\nKażda Rzecz Dobra Spaczona\nUsposobieniem niewolników grzechu jest, aby każdą dobrą rzecz obrócić na służbę skażonym upodobaniom. To też i nasza lekcja mówi, że cytra, lutnia i piszczałka, dobre same w sobie, są niewłaściwie używane tam, gdzie płynie wino rozpusty. „Na sprawy Pańskie nie patrzą a na uczynki rak Jego nie oglądają się” (Iz. 5:12). Jak prawdziwym to jest! Grzech, w różnych jego formach, zaciemnia umysł i serce i nastawia je na rzeczy niegodne, bezecne.\nProrok Dawid mówi, jak on chwalił Boga w poranku, a w każdej straży nocnej rozmyślał o Jego dobrodziejstwach; natomiast o lubujących się w trunkach, o niewolnikach grzechu, mówi, że taki: „nie pyta o Boga; we wszystkich myślach jego nie masz Boga” (Ps. 10:4). Umysły takich są zamącone, zajęte rzeczami brudnymi i bezecnymi, wiodącymi do coraz większego zdegradowania. Jednym słowem: skłonności grzechu, obfitującego w świecie, ciągną na dół; lecz Bóg w słowie Swoim wystawił dla nas wyższe i lepsze ideały. Mądrymi są ci, którzy usłyszawszy głos Boży, idą za nim; lecz bardzo głupimi są ci, którzy, chociaż widzą zgubne skłonności grzechu, ulegają im.\nW Niewoli Piekła\n„Przetoż w niewolę pójdzie lud mój, iż nie ma umiejętności; a zacni jego będą głodnymi, i pospólstwo jego wyschnie od pragnienia. Dlatego rozszerzyło piekło gardło swoje, a rozdarło nad miarę paszczękę swoję, i zstąpią do niego szlachta i pospólstwo jego, i zgiełk jego, i ci, którzy się weselą w niem. A tak będzie nachylony człowiek, a zacny mąż poniżony będzie, i oczy wyniosłych zniżone będą.(Iz. 5:13-15)”\nNie możemy spodziewać się, aby życie choćby najtrzeźwiejsze człowieka najzacniejszego, mogło wybawić go od Boskiego wyroku: „Umierając, umrzesz”, który to wyrok, jak nam mówi Apostoł: „przez nieposłuszeństwo jednego człowieka wiele się ich stało grzesznymi (Rzym. 5:19).” W rezultacie tego wyroku Adam zstąpił do sheol, do grobu, do stanu śmierci, czyli według naszej lekcji, do „piekła”. Możemy jednak śmiało powiedzieć, że zaniedbywanie Boskiego prawa, uleganie pożądliwościom skażonego ciała, znacznie powiększyło to piekło, sheol, czyli grób. To znaczy, że wielu umiera prędzej aniżeli umarliby, gdyby żyli wstrzemięźliwie i rozumnie.\nUlegając grzechowi i skażonym pożądliwościom, ludzkość słabnie umysłowo, moralnie i fizycznie; stąd śmierć zabiera wielu w dzieciństwie, a innych nieco później i wszystkich trzyma w niewoli; albowiem, jak to określa Apostoł, grzech i śmierć panują, a cała ludzkość stanowi ich poddanych, ich niewolników. Dzięki niech będą Bogu, że niewolnicy grzechu, zostaną uwolnieni z tej niewoli skażenia, na wolność dziatek Bożych. Sposobność tej wolności dana będzie wszystkim, w błogich warunkach Tysiąclecia; lecz rozmyślni grzesznicy, świadomie sprzeciwiający się łaskawym zarządzeniom Bożym, umrą śmiercią wtóra, jako niepoprawni grzesznicy.\nLekcja nasza wykazuje, że te zniewalające i degradujące wpływy chwytają wszystkich, tak zacnych i wielkich, jak i niegodziwych i nieznacznych. Jednakowoż ostatecznie, z tych nieudolności ludzkich, Bóg wyprowadzi coś takiego, co będzie ku jego chwale i czci, co i Prorok wyraża, gdy mówi: „Ale Pan zastępów wywyższony będzie w sądzie, a Bóg Święty okażeć się Świętym w sprawiedliwości (Iz. 5:16).” W słusznym czasie plan Jego tak się rozwinie, że sprowadzi sprawiedliwość i sprawi, że ona będzie przewyższać i panować na świecie, zamiast grzechu i śmierci, które panują teraz. Dzięki Bogu, że On wielki Odkupiciel, który kupił świat Swą własną krwią, wnet stanie się Królem ziemi, Emanuelem i że jedną z Jego pierwszych działalności, przy ustanawianiu Swego królestwa, będzie związanie szatana, powstrzymanie władzy grzechu i śmierci, i uwolnienie pojmanych, jak jest napisane, że więzienie będzie otworzone i pojmani dostąpią wyzwolenia. – (Iz. 61:1).\nLud Izraelski był wielce zaszczycony, pod przymierzem, jakie Bóg uczynił z nimi przez Mojżesza i wynikłymi z tego błogosławieństwami towarzyszącymi im, gdy poddawali się pod Boski nadzór i pod Jego prawa. Gdy zaś buntowali się przeciwko Niemu i kalali się według zwyczajów pogan, ściągali na siebie szczególniejszy Jego sąd i różne kary. Ich niewola była częścią tych kar i jak to wskazuje nasza lekcja, bogactwa ich dostały się w ręce obcych. Zaiste, znaczna część nawet łask duchowych dostała się nam, którzyśmy z urodzenia byli poganami, obcymi, cudzoziemcami i dalekimi od umów Izraelskich. – (Efez. 2:12).\nNiewolnicy Marności i Grzechu\nGdy czytamy: „Biada tym, którzy ciągną nieprawość powrozami marności, a grzech jego jako powrozem wozowym” (Iz. 5:18), to nie powinniśmy słowa „biada” rozumieć jako groźbę przyszłego utrapienia; raczej możemy to uważać jako wyraz politowania i współczucia. Boć prawdziwa biada, czyli prawdziwie biednym jest los tych, którzy są niewolnikami marności i próżności, czyli pychy. Pycha w rzeczywistości kontroluje znaczną częścią ludzkiego rodzaju; z jej przyczyny gwałcone są często sumienia i popełniane są różnego rodzaju nieprawości. Biedne wzdychające stworzenie, przywiązana jest do grzechu jakoby „powrozami wozowymi”, które są tak silne, że trudno je rozerwać, chociaż nawet ktoś rozumie niegodziwość grzechu. Niejeden grzesznik, nieświadomy istotnego powodu swych utrapień, szuka przyjemności w swej niedoli, nie wiedząc, że ten, który może zapewnić mu wolność, jest tylko Wszechmocny Bóg, który już naznaczył Odkupiciela, ku waszemu, uwolnieniu, którego słowa są: „Jeźli was Syn oswobodzi, prawdziwie wolnymi będziecie.” – (Jana 8:36).\nTa klasa zwiedzionych, związanych powrozami próżności i przywiązanych do grzechu powrozami wozowymi, gotowa jest powątpiewać w istność Boga, rozumując w taki sposób: „Jeżeli byłby Bóg i byłby Wszechmocnym, to okazałby Swoją moc już dawno temu. Nie potrzebujemy się więc obawiać ale nadal brnąć w grzechu bezkarnie.” Prorok określa myśli podobnych ludzi w te słowa: „Niech się pospieszy [Bóg], a niechaj nie omieszkuje sprawa jego; niech się przybliży i przyjdzie rada Świętego Izraelskiego, żebyśmy się dowiedzieli (Iz. 5:19).”\nŻyjemy obecnie w takich właśnie czasach. Fakt, że Bóg uchyla zasłonę nieświadomości i daje światu większe błogosławieństwa i większą oświatę aniżeli kiedykolwiek przedtem, pobudza wielu z tych, co piją wino Babilonu, do zaprzeczania Słowa Bożego i jego nauk – do zaprzeczania, że człowiek był stworzony na wyobrażenie Boże, że upadł i potrzebował odkupiciela, że Bóg zamierza go podnieść i że w tym celu obiecał sprawiedliwe królestwo w Tysiącleciu. Zaprzeczają również temu, że Boskim celem w wieku ewangelicznym było wybrać klasę Kościoła, która ma uczestniczyć z Chrystusem w tym dziele podnoszenia ludzkości. Jak to i Apostoł proroczo oświadczył, tacy gotowi są mówić: „Gdzież jest obietnica przyjścia Jego? Bo jako ojcowie zasnęli wszystko tak trwa od początku stworzenia.” – (2 Piotra 3:4).\nLudzie tacy kierują swe umysły do teorii ewolucyjnych i dochodzą do wniosków, że człowiek nie odpadł od Boskiego wyobrażenia, ale że przez sześć tysięcy lat rozwijał się z wyobrażenia małpy i stopniowo wznosi się do doskonałości. Mówią również, że świat jest i będzie tylko takim, jakim go sami zrobimy. Ignorują biblijne zapewnienie, że przychodzi czas obrachunku, czyli sądu świata i że w tym tysiącletnim dniu sądu wszelkie niegodziwości obecnego czasu będą sprostowane; dobre zabiegi będą nagrodzone, a złe, rozmyślne nieprawości, otrzymają sprawiedliwą karę; że ludzkość dostąpi chwalebnej, sposobności podźwignięcia się, pod sprawiedliwą chłostą i nagrodą, i ci, co zechcą, będą mogli naonczas otrzymać to wszystko, co było stracone w Adamie.\nNazywający Złe Dobrem\nCi sami ludzie gotowi są nazywać teraźniejsze zło jako nic – jakoby coś dobrego w porównaniu z przeszłością, a dobro przeszłości gotowi są uważać za złe, nieudolne. Doktorowie teologii i profesorowie nowocześni uważani są za najwyższe powagi umiejętności i autorytetu, podczas gdy Chrystus Pan, Apostołowie i Prorocy przeszłości uważani są za niemądrych, nieuczonych, niezdolnych do rozeznawania omyłek jedni drugich, jak to dzisiejsi wyżsi krytycy rozeznają. Czy tacy nie nazywają złego dobrym a dobrego złem, jak to mówi Prorok? Czy nie stawiają ciemności za światłość, a światłości za ciemność, gorzkość za słodkość a słodkość za gorzkość? Czy nie „Biada tym, którzy się sobie zdadzą być mądrymi, a sami u siebie roztropnymi” (Iz. 5:21)? Czyż nie są to ci „mocni na picie wina”, podobni „mężom dużym ku nalewaniu napoju mocnego” (Iz. 5:22) – mocnych doktryn – zadziwiających filozofii?\nKierowani Przebiegłością a Nie Prawdą\nZakończającym zarzutem naszej lekcji jest, że klasa krytykowana „usprawiedliwiają niezbożnego za podarki, a sprawiedliwość sprawiedliwych odejmują od nich. (Iz. 5:23)” To oznacza przekupstwo i łapownictwo – co jest sprawą przebiegłości. Bardzo dużo jest obecnie takich, którzy gotowi są usprawiedliwić winnego, jeżeli widzą w tym pewną korzyść lub zysk dla siebie, albo, gdy zauważą, że byłoby to korzystne dla pewnej ogólnej sprawy dla nich przychylnych. Z drugiej strony, czy nie widzimy również coraz większego wzrostu obojętności co do reputacji ludzi sprawiedliwych, tak, że wielu są nie tylko obojętni pod tym względem, ale gotowi są nawet źle mówić i oczerniać tych, co są po stronie słuszności, jeżeli w takim potępieniu sprawiedliwych widzą pewne korzyści dla siebie?\nNie możemy wprost uniknąć tej myśli, że podobne usposobienie, zabiegające tylko o własne korzyści, przejawia się coraz więcej wszędzie – a bodaj czy nie najwięcej pomiędzy klerem chrześcijaństwa. Mamy wszelkie powody do wierzenia, że wielu z dzisiejszego duchowieństwa, widzą wyraźnie słabość zajmowanego przez nich błędnego stanowiska i do pewnego stopnia rozeznaje i odczuwają siłę prawdy. Mimo to jednak z uporem usprawiedliwiają i bronią złych, błędnych i Boga zniesławiających nauk, czyli tzw. artykułów ich wiary. Wielu z nich, bardzo wielu, czynią to nie z przekonania, ale dla nagrody – dla stanowiska w ich denominacjach, dla chwały u ludzi, lub dla powagi i finansowych korzyści z tym związanych. I z tych samych względów są oni gotowi potępiać i oczerniać tych, o których wiedzą, że bronią prawdy i słuszności.\nCo Prorok mówi o takich? Mówi: „Biada im!” A czas tej „biady” przybliża się i jest już we drzwiach. Jest to czas wielkiego ucisku, jakiego nie było odkąd narody zaczęły być. Ucisk ten zachwyci wielkich, mądrych, potężnych, uczonych, przedniejszych wodzów finansowych, społecznych i religijnych, nagłą katastrofą anarchii. Dzięki niech będą Bogu za chwalebną perspektywę wystawioną w Jego Słowie – że zaraz za tymi chmurami ucisku, wzejdzie Słońce Sprawiedliwości ze zdrowiem w promieniach jego i błogosławieństwo Boże spłynie na wszystkie rodzaje ziemi, zgodnie z obietnicą zaprzysiężoną przez Boga Abrahamowi.\nDla nas, jako Pańskich naśladowców, lekcja jest dobrze wyrażona w naszym złotym tekście, który wystawia przed nami wzór apostoła Pawła, którego powinniśmy naśladować, tak jak on naśladował Pana i Jego instrukcje. Starajmy się tedy, każdy z nas i wszyscy, abyśmy mogli szczerze i wiernie zastosować do siebie słowa Apostoła: „Karzę ciało moje i w niewolę podbijam, abym snać innym każąc, sam nie był odrzucony” (1 Kor. 9:27) – abyśmy nie zostali odrzuconymi od wysokiego powołania, którym byliśmy zaszczyceni – abyśmy nie stracili tej chwalebnej łaski i przywileju współdziedzictwa z naszym Panem w królestwie.\nObyśmy zawsze mogli pamiętać o tym, że znajdujemy się obecnie na próbie, że dana nam jest sposobność udowodnić naszą szczerość i głębokość naszego poświęcenia się Bogu i sprawiedliwości! Pamiętanie o tym, będzie nam dobrą podnietą i zachętą do postępowania drogami Pańskimi. Pamiętajmy więc, że to podbijanie ciała w niewolę, stosuje się tak do naszych pokarmów i napojów, jak również do naszych myśli i słów. Zaiste, wszelkie trudności, z jakimi zobowiązani jesteśmy bojować rozpoczynają się w naszych myślach. Według naszych myśli to Nowe Stworzenie, jest z właściwością i słusznością mierzone przez Pana, który sądzi nas nie według naszych odziedziczonych niedoskonałości cielesnych, ale według naszego nowego umysłu, nowej woli, nowych intencji, nowego serca, a także według energii i wysiłków, jakie te podejmują w trzymaniu śmiertelnego ciała w posłuszeństwie duchowi i, na ile to jest możliwe, w posłuszeństwie Boskim przykazaniom.\n„Nie Możemy Nic Przeciwko Prawdzie”\nKtokolwiek świadomie i dobrowolnie czyni coś przeciwko prawdzie, przeciwko temu, co jest słuszne, naraża się na poważne niebezpieczeństwo utracenia swej społeczności z Bogiem – na niebezpieczeństwo zagaszenia tej iskierki nowej natury, do której został spłodzony duchem świętym. Duch Chrystusowy jest duchem posłuszeństwa Ojcu i wszystkiemu, co jest sprawiedliwe; przeto ktokolwiek straci tego ducha o tyle, że świadomie sprzeciwi się Bogu i sprawiedliwości, taki niezawodnie podchodzi pod określenie Apostoła: „Kto ducha Chrystusowego nie ma, ten nie jest Jego.” – (Rzym. 8:9).\nZasada ta może być stosowana ogólnie, lecz obecnie zważymy ją do przedmiotu naszej lekcji, czyli do wstrzemięźliwości i wyrażamy myśl, że z naszego punktu widzenia, poświęceni Panu powinni być zawsze po stronie wstrzemięźliwości, a w przeciwieństwie do opilstwa lub jakiejkolwiek niewstrzemięźliwości. Nawet gdyby zdawało się, że prawo prohibicyjne nie może być ustanowione, to jednak nie widzimy jak wierni Pańscy mogliby sumiennie popierać lub mieć jakikolwiek udział w legalnie dozwalanym złem. „Nie możemy czynić nic przeciwko prawdzie” (2 Kor. 13:8). Nie możemy być z tych, którzy mówią: Będziemy czynili zło, aby dobro z tego wyszło.\nNie potrzebujemy sądzić tych, co różnią się z nami pod względem zrozumienia swych obowiązków, lecz zdaje się nam, że każdy poświęcony Bogu ma swoją osobistą odpowiedzialność i z tego punktu zapatrywania powinien traktować tę sprawę, jak i wszystkie inne. Nie spodziewamy się zreformować świat na zasadzie prohibicji, lecz to nie potrzebuje wstrzymywać nas od wyrażania naszej sympatii względem tego, co jest dobrego i co wierzymy, że będzie ustanowione, skoro tylko wysłuchana zostanie modlitwa Pańska co do królestwa Bożego i woli Bożej na ziemi, tak jak jest w niebie. Naszym obowiązkiem jest pomagać w podnoszeniu właściwego sztandaru ludowi, chociaż byłby to sztandar, którego lud by nie lubił i nie wiele z niego umiałby i chciałby korzystać, przed ustanowieniem królestwa Chrystusowego.\nZgodnie z tym wyrażamy myśl, że gdziekolwiek i kiedykolwiek lud Pański stanąłby wobec kwestii czy wyrób i handel trunkami ma być dozwolony czy nie, dobrze uczynimy, gdy użyjemy naszej wolności i przywileju na głosowanie, przeciw temu – choćbyśmy nawet wiedzieli, że nasz głos nie będzie po stronie wygranej i choćbyśmy ściągnęli na siebie nienawiść tych, co gotowi są okradać sprawiedliwego ze sprawiedliwości jego, dla własnego zysku.\nPoniżej cytujemy z pewnego drukowanego dzieła, nie będąc w stanie upewnić się o prawdziwości tego opisu. Bez względu jednak czy wydarzenie to jest prawdziwe czy nie, nauka w tym zawarta jest aż nadto prawdziwa. Opis ten był następujący:\n„Czytałem o zebraniu radnych miejskich w pewnym mieście Stanu Pennsylvanii, gdzie kwestia udzielenia zezwoleń na sprzedawanie trunków miała być zadecydowana. Gdy sprawa ta miała już być dana pod głosowanie, z tylnego kąta lokalu wystąpiła zmizerowana i zgarbiona niewiasta, w starszym wieku i wznosząc swe ręce w kierunku zebranych, zawołała krzykliwym głosem: Spojrzyjcie na mnie. Wy wszyscy znacie mię, a przynajmniej znaliście mię kiedyś. Wiadomo wam wszystkim, że kiedyś byłam panią najlepszego gospodarstwa w tej okolicy. Pamiętacie wszyscy, że miałam męża, jednego z najlepszych i najwierniejszych; pamiętacie również, że miałam pięciu zacnych, energicznych synów. Gdzie oni są teraz? Doktorze, powiedz: gdzie oni są obecnie! Wy wszyscy wiecie. Wiecie, że leżą oni rzędem, jeden obok drugiego – tam na kościelnym cmentarzu – każdy z nich wypełnia grób pijaka!\nNauczyliście ich wierzyć, że picie w miarę jest bezpiecznym; że tylko przebrania miary należy unikać i oni nigdy nie pochwalali picia nad miarę. Często powoływali się na ciebie i na ciebie i ciebie (mówiąc to wskazywała palcem na tego, który mówił, że alkohol był dobrym tworem Bożym, na drugiego, który sprzedawał tę truciznę i na jeszcze innego, który zalecał ją na lekarstwo, mówiąc, że mała proporcja tego jest korzystna). Moi synowie i mąż czuli się bezpieczni pod takimi nauczycielami. Lecz ja, z przerażeniem i trwogą zauważyłam stopniową zmianę w mej rodzinie. Czułam się, że wszyscy zostaniemy zniszczeni wspólną ruiną. Usiłowałam powstrzymać grożący nam cios; próbowałam złamać ten szał zwodniczy – to złudzenie mych synów i męża, że umiarkowane picie jest dobre.\nProsiłam, błagałam; lecz wszystko składało się przeciwko mnie. Biedny mój mąż i ukochani synowie zostali usidleni i nie byli w stanie uwolnić się; jeden po drugim legli w grobach pijaków. Spojrzyjcie teraz na mnie jeszcze raz. Widzicie mnie tu prawdopodobnie po raz ostatni; czas mój dochodzi swego końca. Przywlokłam się tu zmęczona, z mojego obecnego mieszkania – z waszego domu dla biedaków – aby was przestrzec – ciebie, któryś błędnie uczył i ciebie, któryś sprzedawał, i wznosząc swe ramiona wysoko, głosem podniesionym do niezwykłego napięcia, zawołała: „Niezadługo stanę przed stolicą Najwyższego. W swoim czasie spotkam was tam, wy fałszywi przewodnicy; i będę świadczyć przeciwko wam”.\nTo powiedziawszy, nieznacznie i cicho wyszła z lokalu. Gdy za chwilę przewodniczący stawił pytanie: „Czy mamy udzielić zezwolenia na sprzedawanie upajających trunków?” Jednogłośną odpowiedzią zebranych było: „Nie!”\nW.T. R-3892 -1906 r.\nStraż 02/1951 str. 23-28


Dlaczego montaż fotowoltaiki się opłaca? - Portal informacyjny\n5 grudnia 2020 2 marca 2021 gilmed\nWykorzystywanie energii ze Słońca jest priorytetem dla ochrony środowiska naturalnego. Dzięki niej można zmniejszyć bowiem wydzielanie szkodliwych gazów do atmosfery. W domach energooszczędnych, a zwłaszcza w budynkach pasywnych wykorzystuje się w tym celu m.in. energię słoneczną.\nCzy jednak korzystanie w domu z energii ze słońca jest opłacalne? Zdecydowanie tak, ponieważ pozwala na wypracowanie dużych oszczędnościach w rachunkach za prąd.\nPrzy odpowiednim doborze mocy instalacji może pozwolić ona na zrezygnowanie z energii elektrycznej, która pochodzi ze źródeł konwencjonalnych. Domy pasywne i energooszczędne mogą wykorzystywać panele słoneczne do ogrzania ciepłej wody użytkowej, a samą fotowoltaikę do zasilania innych urządzeń w firmie, jak kotły gazowe czy system rekuperacji z odzyskiem ciepła.


Nie negocjuje z PO, ale jeśli zechcą go poprzeć... - TVN24\n11 maja 2011, 18:47\nNie negocjuje z PO, ale jeśli zechcą go poprzeć...\n11 maja 2011, 18:17\nAktualizacja: 11 maja 2011, 18:47\nTVN24Marek Borowski czeka na poparcie\n- Jeśli duże partie polityczne zechciałyby uznać, że taki kandydat jak ja byłby dla nich przydatny, to ja chętnie przyjmę takie poparcie - oświadczył w programie "Tak jest" w TVN24 były marszałek Sejmu i szef SDPL Marek Borowski, który w jesiennych wyborach zamierza wystartować do Senatu. Podkreślił, że jest zainteresowany poparciem dużych partii, ale jednocześnie zaznaczył, że nie będzie o nie zabiegał bezkrytycznie i swoich poglądów nie zmieni. - Mówię publicznie, że jestem zainteresowany - zadeklarował Borowski.\nSzef SDPL zaznaczył, że skupia się przede wszystkim na zabieganiu o poparcie wyborców centrowych i centrowo-lewicowych. Ale jednocześnie przyznał, że w wyścigu do Senatu "liczy się każde poparcie" i czeka na propozycje ze strony czołowych partii politycznych. - To nie jest tak, że z wysokości wieży z kości słoniowej mówię - chcecie to poprzyjcie, nie chcecie to nie. Moje poglądy są znane i nie zamierzam tu wykonywać żadnych wolt po to, żeby się przypodobać - podkreślił.\nBorowski przyznał, że nie prowadzi na razie żadnych rozmów ws. poparcia jego kandydatury. - Rozmowy nie są prowadzone - powiedział. Zaznaczył, że w wyborach wystartuje z własnego komitetu właśnie po to, żeby bronić swojej politycznej niezależności. - Startuję ze mojego własnego komitetu, a nie partyjnego. Tak jak do tej pory starałem się w swojej działalności politycznej zachowywać się w sposób niezależny, tak samo startując z własnego komitetu pokazuję jednocześnie, że w swoim działaniu nie będę się kierował dyrektywami partyjnymi - powiedział.\nSenat to coś więcej\nJednocześnie zaapelował o poparcie do wszystkich Warszawiaków podkreślając swoje wieloletnie związki z tym miastem. Zapewnił, że chciałby aby Senat odgrywał w polityce inną rolę niż do tej pory. - Apeluję o poparcie. Jestem związany z tym miastem, startowałem już tu. Uważam, że Senatowi potrzebne jest dziś większe zróżnicowanie. To nie musi być maszynka do głosowania. Tam mogą znaleźć się różni ludzie, którzy będą się kierowali wiedzą, doświadczeniem i racją stanu - przekonywał Borowski.\nCo po transferze roku?


oglądane 41958 razy "Jest armagedon". Awaria w Szczecinie oglądane 11538 razy Policyjni chemicy na terenie starej fabryki papieru na Skolwinie oglądane 7201 razy Podwójne zabójstwo w Malmö. Wsród ofiar polska lekarka oglądane 6867 razy Kto z regionu może wejść do Sejmu? Sprawdzamy oglądane 6302 razy Wiemy kto wziął mandaty z okręgu szczecińskiego oglądane 6010 razy Poszukiwany listem gończym wpadł na dworcu w Szczecinie oglądane 5911 razy Za dwa lata nowy basen w Szczecinie oglądane 5410 razy Zmiany na Twardowskiego. Raport z budowy stadionu [ZDJĘCIA] oglądane 5161 razy GDDKiA wypowiada umowy Energopolowi. Firma czeka na wyrok sądu oglądane 5045 razy W regionie senackie mandaty powędrują do polityków PO


DJ Mike The Pool | O mnie\nDobrze przeprowadzona i udana impreza, to taka gdzie największe taneczne przeboje są właściwie dobrane.\nDzięki hitom, które podbiły Świat w przeciągu ostatnich dziesięcioleci, będziecie się świetnie bawić. Uwolnicie swoje umysły, wyostrzycie zmysły i dacie się ponieść fantazji bitów muzycznych.\nPoznaj moją historię i sprawdź, dlaczego warto bawić się ze mną.\nJak wspomniałem, swoją przygodę z muzyką zacząłem parę lat temu.\nWłaśnie wtedy samodzielnie zlutowałem, czyli złożyłem mikser stereo. Na tym sprzęcie przeprowadziłem kilkadziesiąt niezapomnianych imprez. Z roku na rok moja działalność się poszerzała. Zadbałem o w pełni profesjonalny sprzęt. Jednocześnie szlifowałem umiejętności muzyczne.\nTo był czas, w którym intensywnie się rozwijałem. Dzięki mojemu uporowi oraz przede wszystkim mojej pasji miałem przyjemność zagrać gościnnie w kilku wrocławskich klubach muzycznych. Od jakiegoś czasu do formacji DJ Mike The Pool dołączyła Paulina. Od razu udało nam się stworzyć zgrany duet.\nTeraz ze zdwojoną mocą i zaangażowaniem poprowadzimy Waszą wymarzoną imprezę!\nPasją sprawiania przyjemności muzyką zaraził mnie Michał. To on przekazał mi swoją profesjonalną wiedzę. Oboje uwielbiamy prowadzić imprezy muzyczne. Jesteśmy jednak różni, dlatego świetnie się uzupełniamy. Jestem osobą otwartą i bez problemu nawiązuję kontakt. To sprawia, że na różnych imprezach pełnię funkcję wodzireja.\nWielką satysfakcję daje mi poczucie, że doskonale się bawicie. A największą nagrodą w mojej pracy są Wasze pozytywne opinie. Często od Was słyszę, że imprezy prowadzę w sposób zabawny i ciekawy. To właśnie Wasze zadowolenie jest moim motorem napędowym. Postanowiliśmy z Michałem, że każdą imprezę będziemy prowadzić w sposób indywidualny. Zdajemy sobie sprawę, że tak samo jak my, Wy też jesteście bardzo różni. To, co nas łączy z Wami to miłość do muzyki oraz chęć uczestniczenia w nieszablonowej imprezie. Wybierając nasz duet, decydujesz się na niesamowite i zapadające na długo w pamięci wrażenia.\nNiepowtarzalna impreza to połączenie wyjątkowych bitów i wspaniałej atmosfery.\nTaki efekt osiągam, ponieważ zapewniam odpowiednie:\nZawsze indywidualnie podchodzę do każdej imprezy. Jestem otwarty na Wasze propozycje. Zależy mi na trafieniu w Wasze preferencje i oczekiwania. Oznacza to, że Wasza impreza będzie wyjątkowa i w 100% zgodna z Waszymi wyobrażeniami.\nNa każdej imprezie wykorzystuję profesjonalny sprzęt nagłaśniający i oświetlenie. Wasza ulubiona muzyka zabrzmi wyjątkowo. Wszystkie elementy imprezy zyskają magiczną i energetyczną oprawę. Będziecie się bawić jak nigdy.\nZarówno w trakcie planowania jak i trwania imprezy będziemy w ciągłym kontakcie. Dzięki temu lepiej poznam Wasze oczekiwania i na bieżąco będę reagował na każde życzenia podczas zabawy. To będzie impreza, o której zawsze będziecie pamiętać.\nTak jak i Wy lubię dobrą zabawę. Dlatego podczas każdej imprezy tworzę dla Was muzykę na żywo. Gotowe sety to bajka dla innych. Sprawię, że zapomnicie się w tańcu i zabawie. Będziecie z niecierpliwością czekali na kolejną imprezę ze mną.\nSprawdź, gdzie mogę zagrać na Twojej imprezie!\nDziałam głównie na terenie Wrocławia i Dolnego Śląska. Jeśli jednak macie pomysł na wystrzałową imprezę, która ma się odbyć poza tym obszarem - proszę Was o kontakt. Myślę, że razem damy radę zorganizować ją nawet w najbardziej nieprawdopodobnym miejscu 👍


Fisher-Price Mega Bloks First Builders Pojazd z klockami Wóz Strażacki Freddy (CND63) – Owce na dworze\nHome Sklep Dla_dziecka Fisher-Price Mega Bloks First Builders Pojazd z klockami Wóz Strażacki Freddy (CND63)\nWóz Strażacki Freddy – Mega Bloks First Builders – Pojazd z klockami\nProdukty marki Mega Bloks to ciekawa propozycja wyróżniająca się zestawami klocków w przedziale wiekowym od 1 do 5 lat – First Builder. Klocki są tak stworzone aby najmłodsi mogli odnaleźć w zabawie nimi wiele radości. Wielkość jest taka aby maluchy mogły spokojnie ćwiczyć rączkę i klocki układać w dowolne kombinacje, ustawiać na podstawie lub przewozić w załączonych w zestawie różnych pojazdach. Co ważne producent zadbał o kolorystykę, która zachęca do zabawy a poprzez jakość wykonania zapewnił najmłodszym bezpieczeństwo podczas zabawy.\nWóz Strażacki Freddy Mega Bloks to zestaw zawierający pojazd wyposażony w ruchomą, składaną drabinę, ruchome kółka oraz 6 podstawowych klocków. Jest to wspaniała propozycja dla najmłodszych, która umożliwia rozpoczęcie przygody w budowanie prostych konstrukcji. W zestawie znajduje się również figurka strażaka.\nWymiary pojazdu z klockami: 23 x 18 x 16 cm\nWymiary drabiny: 16 x 9 x 2,5 cm\nZestaw klocków Mega Bloks:\nrozwija spostrzegawczośćwpływa na koordynację wzrokowo – ruchowąrozwija percepcję, w tym analizę i syntezę wzrokowąćwiczy koncentrację uwagirozwija zmysł dotykuwpływa na rozwój kreatywności.\nWiek: od 1 – 5 lat\nSKU: c2cbe497aabc Kategorie: Dla_dziecka, Klocki, Zabawki Tagi: lego dots, lego duplo, puzzle 3d, siku, super zings, zabawki dla 4 latka\n, papuga cena\nKlocki Blocki Mubi Bajkowa Kraina zł148,00\nMga Lala-Oopsies - Mini Konik Hazelnut 520917 zł23,50\nB2P Soda – Długopis Olejowy – Czerwona Truskawka– Begreen – Medium zł6,00\nHh Poland Miś A Kuku (61431) zł79,30


My chcemy już do domu. Pomoc dla Julii\nMy chcemy już do domu.\nHome > Aktualności > My chcemy już do domu.\nZ niecierpliwością odliczamy z Julką dni do powrotu do domu. Wiemy, że to powrót na chwilkę, bo zaraz musimy jechać na cykl chemii do Wrocławia, jednak snujemy szerokie plany związane z nadrabianiem domowych i towarzyskich zaległości.\nJak wyjeżdżaliśmy do Stuttgartu to w domu stała choinka, potem były ferie, a teraz zbliża sie wiosna. Dwa miesiące po za domem robią swoje. Julka już bardzo tęskni i coraz gorzej znosi dlugą rozłąkę z bliskimi.\nNiestety od niedzieli Julkę drąży też infekcja wirusowa. W niedzielę wieczorem wylądowaliśmy w szpitalu bo ból w klatce piersiowej nie pozwalał jej swobodnie oddychać. Po badaniach lekarze zdecydowali aby to obserwować, a w poniedziałek skontaktować się z lekarzami na onkologii. No i cały poniedziałek w szpitalu, osluchowo wszystko ok, RTG płuc wykazało jednak lekkie zmany infekcyje. Trzeba obserwować.\nDziś jest gorzej. Julcia czuje się źle ma ktar i ogólne złe samopoczucie. Pani prbofesor planowała jeszcze TK płuc ale w takim wypadku bedzie to chyba niemożliwe. Ciekawe czy uda sie zrobić rehabilitację.\nTak to jest, jak noga lepiej sie goi, to na rehabilitacji Julka lekko przeciążyła kostkę. Jak kostka lepiej to dopadła ją infekcja. Na dodatek dwa tygodnie temu, do domu musiała wrócić też Ewcia, praca i przygotowanie naszego powrotu, wiec obecnie jesteśmy tu sami, a na infekcje zawsze najlepsza jest mama.\nA takie mieliśmy plany Na końcówkę pobytu. W Stuttgarcie wiosna w pełni, kwitną magnolie i inne wiosenne kwiaty, od kilku dni jest ciepło i słonecznie. Dlatego w niedzielę planowaliśmy zobaczyć stuttgarckie zoo i ogród botaniczny. jednak to sie nie udało, za dużo ludzi. Zatem zmieniliśmy plany i odwiedziliśmy punkt widokowy, z którego podziwiać można piękną panoramę Stuttgartu. I taki fajny dzień zakończyliśmy w szpitalu.\nJulka zrobiła z tego dnia filmik.\nAndrzej vel Pio\nSpieszę z pomocą ! Łepetynka w górę 😉\nJulciu, infekcja szybko minie. Włosy pomimo, że kolejny raz wypadną to nic. Urosną piękniejsze niż miałaś, wiem to po sobie. Po sześciu miesiącach będziesz miała już ładną fryzurkę (długość włosa ok. 7 cm). Trzymam kciuki. Jesteś bardzo dzielną dziewczyną, którą należy podziwiać. Całuje mocno.\n11 marca 2014 o 11:44\nJulcia trzymamy dalej za Ciebie kciuki, powodzenia i szybkiego powrotu do zdrowia … z tych dużych i mniejszych chorób. Pozdrawiamy\nKasia, mama x 3 i chłopaki\nDodaj odpowiedź do Andrzej vel Pio lub Anuluj odpowiedź


Kennel + Schmenger SELMA Czółenka schlamm/flash - Buty360\nButy360 › Buty damskie › Czółenka › Klasyczne czółenka › Kennel + Schmenger SELMA Czółenka schlamm/flash\nKennel + Schmenger SELMA Czółenka schlamm/flash\nTe Kennel + Schmenger SELMA Czółenka schlamm/flash były tanio do kupienia w www.zalando.pl. Kennel + Schmenger projektując klasyczne czółenka damskie, ma na uwadze nie tylko komfort użytkowniczek, ale także dopasowanie styl obuwia i trendów w obecnym świecie mody. Kennel + Schmenger SELMA Czółenka schlamm/flash na pewno spełniają obie te funkcje, dlatego.. więcej »\nTe Kennel + Schmenger SELMA Czółenka schlamm/flash były tanio do kupienia w www.zalando.pl. Kennel + Schmenger projektując klasyczne czółenka damskie, ma na uwadze nie tylko komfort użytkowniczek, ale także dopasowanie styl obuwia i trendów w obecnym świecie mody. Kennel + Schmenger SELMA Czółenka schlamm/flash na pewno spełniają obie te funkcje, dlatego są wybierane przez tak wiele pań które poszukują idealnych czółenek dla siebie. Frapujący, design powoduje, że obuwie to przykuwa zainteresowanie na dłużej.\nKennel + Schmenger SELMA Czółenka schlamm/flash, materiał zewnętrzny: skóra, materiał wewnętrzny: skóra, podeszwa: skóra, wyściółka: skóra, podeszwa: skóra, Kształt obcasa: kaczuszka/szpilka, materiał zewnętrzny: skóra, nosek buta: szpiczasty, wyściółka: skóra, wzór: kolor jednolity, materiał wewnętrzny: skóra, wysokość obcasa: 5.5 cm, zapięcie: brak, materiał: skóra.\nKennel + Schmenger SELMA Czółenka schlamm/flash nie wypełniają Twoich oczekiwań w 100 procentach? Sprawdź inne obuwie marki Kennel + Schmenger i przekonaj się jak dużo pięknych propozycji mają w swojej ofercie. Na pewno poniżej znajdziesz klasyczne czółenka damskie które wpadną Ci w oko. Zachęcamy do systematycznego powracania do strony buty360.pl na której codziennie przybywają eleganckie klasyczne czółenka damskie.\nSerdecznie zapraszamy do wyrażenia własnej opinii o butach Kennel + Schmenger SELMA Czółenka schlamm/flash


Bakaliowy – korzystny dla zdrowia świat? Nie zawsze!\nBakalie postrzegane są jako produkty korzystne dla zdrowia. Wykorzystywane są często jako drobna, pożywna, bogata w składniki odżywcze przekąska lub dodatek do wypieków i deserów. Często też bakalie znajdują się w mieszankach śniadaniowych zarówno gotowych jak i tworzonych samodzielnie w domu. Sama ich używam i dlatego postanowiłam przyjrzeć się omawianej grupie. Nie uwierzycie, jakie niespodzianki można znaleźć w składzie niektórych produktów !\nBakalie na naszym rynku mają mocną pozycję. Generalnie dzielimy je na wszelkiego typu orzechy i nasiona, suszone lub kandyzowane owoce oraz różnego typu owoce i warzywa w postaci chipsów.\nOrzechy i nasiona na tak – czysta etykieta\nW pierwszej grupie znajdują się: orzechy włoskie, pekan, brazylijskie, orzechy makadamia, orzechy laskowe, orzechy nerkowca, pinii, migdały.\nWśród nasion królują nasiona dyni lub słonecznika. Z moich obserwacji wynika, iż grupa ta jest relatywnie czysta i nie stosuje się w niej żadnych dodatkowych konserwantów czy utrwalaczy. O ile ktoś nie ma alergii można je bezpiecznie przegryzać, bowiem dostarczają wielu cennych składników. W piramidzie żywieniowej produkty te znajdują się na trzecim piętrze, co oznacza, że można je spożywać 1–3 razy dziennie.\nOrzechy laskowe, pistacjowe, włoskie i w mniejszym stopniu arachidowe są źródłem niezbędnych nienasyconych kwasów tłuszczowych, białka, błonnika, jak również całej gamy minerałów (potasu, magnezu, wapnia, żelaza) oraz witamin z grupy B i wit. E. Ze względu na kaloryczność (100 g to 600–650 kcal) nie powinniśmy jednak spożywać więcej niż 8-10 sztuk dziennie.\nNależy jednak unikać produktów przetworzonych, z dodatkiem soli i innych dodatków smakowych. Orzeszki takie są prażone w olejach (np. palmowym) oraz zawierają nadmierną ilość soli i innych niekorzystnych dodatków.\nWarto także wybierać produkty od sprawdzonego producenta oraz zwrócić uwagę żródło pochodzenia, aby uniknąć zakupu produktów z aflatoksynami.\nKontrowersyjne produkty – suszone i kandyzowane owoce\nNajbardziej zaniepokoiła mnie grupa owoce suszone W grupie tej znajdują się m.in. uwielbiana przeze mnie żurawina, morele i śliwki kalifornijskie. Ale także skórka pomarańczowa czy inne owce kandyzowane tj. ananasy czy kiwi.\nW tej grupie najbardziej wg mnie najbardziej kontrowersyjna wydaje się być żurawina. Ogólnie jest ona postrzegana jako produkt o właściwościach prozdrowotnych. Jest bogata w wiele wartościowych składników odżywczych. Jest źródłem błonnika i pektyn, witaminy C, A, B1, B2, PP oraz składników mineralnych: żelaza, wapnia, magnezu, fosforu, potasu, jodu. Żurawiny uznane zostały jako jedno z najbogatszych źródeł polifenoli, antocyjanów i garbników, kwasów fenolowych i flawonoidów. Żurawiny zawierają także taniny wykazujące właściwości ściągające i przeciwzapalne. Są często polecane w profilaktyce dróg moczowych, układu sercowo-naczyniowego, pokarmowego czy w profilaktyce antynowotworowej. Może wspomagać odporność.\nJednak ze sprzedawaną żurawiną suszoną jest pewien problem. Żurawina sprzedawana w naszych sklepach jest po prostu skąpana w cukrze lub o zgrozo (!) syropie glukozowo-fruktozowym oraz w niektórych przypadkach oleju słonecznikowym. Jak wiemy, wspomniany wyżej cukier i syrop działają niekorzystnie na nasz organizm.\nTo co mnie bardzo zdziwiło, iż w np. 100 g torebce jest zaledwie około 50% żurawin. Muszę przyznać, iż jako klientka poczułam się - delikatnie mówiąc - zawiedziona. Do tego dochodzi jeszcze olej słonecznikowy, który zawiera ok. 14% nasyconych kwasów tłuszczowych, zaledwie 18% kwasów jednonienasyconych oraz niekorzystny stosunek kwasów omega 6 do omega 3 (>136:1). To w przypadku chorób sercowo-naczyniowych jest bardzo niekorzystne.\nKolejnym produktem są śliwki kalifornijskie. Generalnie śliwki są postrzegane jako dobre źródło błonnika pokarmowego, stosowane w zaparciach oraz problemach układu pokarmowego. Można powiedzieć, iż śliwki suszone przewyższają nawet śliwki świeże. Stanowią bogatsze źródło witaminy A (1606 j.m. w 100 g) i posiadają siedmiokrotnie więcej błonnika. Od śliwek świeżych są jednak aż trzy razy bardziej kaloryczne, bowiem mają aż 360 kcal w 100 g. Zawierają jednak dużo żelaza i fosforu, są dobrym źródłem potasu (732 mg/100 g), oraz wapnia (43 mg/100 g). Ich najbardziej znaną cechą są właściwości przeczyszczające, przeciw nadkwasocie oraz regulacja pracy jelit.\nŚliwki kalifornijskie suszone w swoim składzie recepturowym bardzo często posiadają jednak olej roślinny oraz substancję konserwującą – kwas sorbowy, który jest dodawany w celu hamowania aktywności enzymów, pleśni i drożdży. Generalnie uważa się, że jest nieszkodliwy dla zdrowia, choć często powoduje reakcje alergiczne tj. kontaktowe zapalenie skóry, rumień oraz inne podrażnienia skóry oraz astmę. Może wywoływać podrażnienia skóry oraz problemy behawioralne. Może być przyczyną zapalenia spojówek u osób noszących soczewki kontaktowe. Oczywiście śliwki kalifornijskie suszone już same w sobie są bardzo kaloryczne, a dodatek oleju tą kaloryczność zwiększa.\nKolejnym produktem z tej grupy są morele. Zawierają one duże ilości beta-karotenu, który zapewnia korzystny wygląd cery i zwiększa jej odporność na promieniowanie słoneczne oraz wspomaga nasze oczy. Wspomagają leczenie nadkwasoty, zapobiegają dolegliwościom wątrobowym i problemom z pęcherzykiem żółciowym. Z uwagi na dużą zawartość potasu, fosforu i żelaza regulują ciśnienie tętnicze i pracę nerek. Morele suszone zawierają też dużo błonnika, co szybko daje poczucie pełnego żołądka. Jednak morele w swoim składzie recepturowym zawierają także olej roślinny, co dodatkowo zwiększa ich kaloryczność oraz substancję konserwującą: dwutlenek siarki.\nOczywiście dwutlenek siarki jest dopuszczony do konserwowania żywności, ale uważa się, iż na niektóre osoby może działać alergizująco. Dwutlenek siarki i siarczyny mogą powodować podrażnienia przewodu pokarmowego, związki te podejrzewane są o promowanie stanów nowotworowych okrężnicy. Badania na zwierzętach wykazały, że długotrwałe przyjmowanie siarczynów, nawet w małych ilościach, obniża ogólną odporność organizmu.\nW tej grupie wpiszmy też skórkę pomarańczową. Niestety, zawartość skórki w opakowaniu to tylko 51% (!), pozostała część to najczęściej syrop glukozowo-fruktozowy. O ile w przypadku skórki nikt nie spożywa jej garściami, to jednak do ogólnej kaloryczności w masie ciast i deserów dorzuca swoje dwa grosze kosztownej słodyczy.\nMuszę przyznać, iż produkty te nie budzą mojego entuzjazmu. W tej grupie mamy chipsy suszone naturalnie lub chipsy smażone. Suszyć lub smażyć można coraz więcej. Na półkach mamy chipsy z jabłka, marchewki, buraka, papryki, truskawek czy bananów. Dlaczego nie jestem fanką tej grupy?\nPo pierwsze spożywanie chipsów moim zdaniem wpływa na niekorzystną zmianę nawyków żywieniowych i unikanie spożywania świeżych owoców i warzyw. Stąd już prosta droga – szczególnie dla dzieci i młodzieży do sięgnięcia po chipsy i chrupki ziemniaczane, które jak wiemy zdrowe nie są. Po drugie, w przypadku chipsów smażonych znacznie zwiększa się ich wartość kaloryczna, co sprzyja otyłości i nadwadze. Po trzecie wydaje mi się że zupełnie bez sensu jest wcinać 15 g paczkę chipsów np. jabłkowych w cenie ok. 2,5 zł za opakowanie, kiedy za tą samą cenę można kupić 1 kg świeżych, soczystych jabłek.\nKochani, wybierajmy z głową. Czytajmy etykiety. Wybór zawsze należy do nas - klientów!


Atak na saudyjskie instalacje naftowe spowodował wzrost cen ropy - Serwis informacyjny\nSTRONA GŁÓWNA » SERWIS INFORMACYJNY CIRE 24 » Atak na saudyjskie instalacje naftowe spowodował wzrost cen ropy\n"Obawiam się najgorszego, oczekuję, że [...] ceny wzrosną od 5 do 10 dolarów za baryłkę" - powiedział w niedzielę w wywiadzie dla telewizji CNBC Andrew Lipow, prezes firmy "Lipow Oil Associates".\nPo zwolnieniu swojego doradcy ds. bezpieczeństwa narodowego Johna Boltona, który był zwolennikiem twardej polityki wobec Iranem, Donald Trump stoi w obliczu obecnego kryzysu z osłabionym zespołem doradców Rady Bezpieczeństwa Narodowego. W opinii ekspertów, poza środkami militarnymi jak np. odwetowym atakiem na obiekty irańskie - amerykański prezydent nie dysponuje innymi środkami nacisku na władze w Teheranie.\nDodatkowo prawdopodobny wzrost cen paliw w najbliższych miesiącach jest jednym z czynników zwiększających możliwość pojawienia się recesji w gospodarce amerykańskiej. Możliwość recesji natomiast - jak podkreślają komentatorzy polityczni - poważnie zmniejsza szanse wyboru Donalda Trumpa na następną kadencję w Białym Domu.


WITAMY W PRZEDSZKOLU w Nowym Roku Szkolnym 2020/2021 – Przedszkole Publiczne im. Misia Uszatka w Strzyżowicach\nWitam, po tak długiej przerwie…\nMam nadzieję, że nasz pobyt nie będzie zakłócany przez nieplanowane przerwy z powodu pandemii. Cieszę się, że Państwa dzieci tak licznie przybyły do przedszkola. Z chwilą 1 września na każdej twarzy rysował się uśmiech i zaciekawienie.\nW naszej grupie mamy 23 dzieci, jest to grupa 5,6 latków – ciekawych świata, sympatycznych i niezwykle koleżeńskich. Dzieci wykazują kreatywne myślenie, co można zaobserwować podczas ich zabaw swobodnych w kącikach zainteresowań.\nPodczas pobytu w placówce codziennie stawiamy czoła różnym wyzwaniom, jakimi są trudne zadania, rebusy, łamigłówki. Dużo rysujemy, kolorujemy, kleimy oraz wycinamy. Kładziemy duży nacisk na motorykę małą, tak niezbędną w dalszej edukacji naszych najmłodszych.\nWyzwalamy swoją pozytywną energię podczas tańców i zabaw ruchowych w kole, podczas zajęć gimnastycznych.\nWychowawca grupy pracuje w oparciu o program wiodący, programy własne oraz innowacje :\n„Tęczowe literki” – program własny dotyczący nauki i utrwalania głosek,\n„Zdrowy i bezpieczny przedszkolak”- program profilaktyczny dotyczący zdrowia, higieny i bezpieczeństwa dziecka w przedszkolu i poza nim; uwzględnia poznanie najważniejszych procedur Głównego Inspektoratu Sanitarnego.\n” Rytm i melodia” – innowacja pedagogiczna dotycząca poznawania prostych układów choreograficznych; kształtująca poczucie rytmu oraz naukę piosenek i melodii,\n„Planeta dzieci. Prawda, dobro, piękno w świecie wartości „- program wiodący WSiP\nW grupie prowadzony jest 2x tyg po 30 min.język angielski i katecheza.\nPoniżej, karty pracy na których dzielnie pracują ” Motylki”.\nKażde dziecko posiada kubeczek z imieniem, w którym umieszczone są przybory do rysowania – dzieci samodzielnie już odczytują globalnie swoje imię. W każdej opisanej teczce znajdują się prace, a półeczki ze znaczkami i imionami służą do przechowywania strojów na gimnastykę oraz wytworów wyobraźni przelanych na papier.\nJest czas na pracę i na zabawę. Często wychodzimy na podwórko, aby tam na świeżym powietrzu pobawić się i dotlenić.\nWe wszystkie nasze zajęcia oraz zabawy staramy się wplatać zasady higieny mycia rąk, a sprzęty i zabawki są na bieżąco dezynfekowane.\nNa tej stronie będą pojawiać się filmiki z zabaw, tańców dzieci do których dostęp będą mięć tylko Rodzice z grupy „Motylki”\nMam nadzieję, że wszyscy zdrowo przebrniemy przez ten rok szkolny czego serdecznie Państwu życzę.\nProfilaktyka wszawicyWitamy! :)\nWychowawczyni grupy "Motylki"


Wkładki do butów Sidi Memory - Akcesoria do butów rowerowych - Internetowy sklep rowerowy Rojax.pl\nKod produktu: 620-03-98-01_SIDI\nCena 115,00 PLN / pary Poprzednia cena: 125,00 PLN 115.00\nProfesjonalna wkładka kolarska. Specjalny materiał memory dopasowuje się do indywidualnego kształtu stopy pozwalając na uzyskanie jeszcze większej mocy podczas pedałowania. Prawidłowe podparcie wszystkich punktów stopy umożliwia komfortową oraz wolną od urazów jazdę. Wzmocnienia w miejscach największych przeciążeń, czyli pięty oraz śródstopia. Niezwykle cienka i wygodna. Pasuje do większości butów kolarskich dostępnych na rynku. SPECYFIKACJA Marka: Sidi Kolor: wielokolorowy Rozmiary: 38, 39, 40, Czytaj dalej\nProfesjonalna wkładka kolarska. Specjalny materiał memory dopasowuje się do indywidualnego kształtu stopy pozwalając na uzyskanie jeszcze większej mocy podczas pedałowania. Prawidłowe podparcie wszystkich punktów stopy umożliwia komfortową oraz wolną od urazów jazdę. Wzmocnienia w miejscach największych przeciążeń, czyli pięty oraz śródstopia. Niezwykle cienka i wygodna. Pasuje do większości butów kolarskich dostępnych na rynku.\nRozmiary: 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46\nCena 125,00 PLN 115,00 PLN


Jak zakłada się licówki na zęby i kto może je nosić? | Papilot\nHollywood smile. Co trzeba wiedzieć o licówkach?Hollywood smile. Co trzeba wiedzieć o licówkach?\nbiałe zęby jak dbać o zęby licówki na zębach\nLicówki to bardzo cienkie nakładki (mają ok. 0,5 mm grubości), które po wcześniejszej odpowiedniej preparacji zębów, przyklejane są do ich zewnętrznej powierzchni. Za ich pomocą można poprawiać estetykę, czyli kolor, kształt i wielkość zębów. Z wiekiem nasze zęby mogą ulegać delikatnym uszkodzeniom – czasami pękają, ścierają się, czy odłamują. Ponadto mogą niekorzystnie zmieniać kolor np. ciemnieją (stają się sine lub brunatne) w wyniku leczenia kanałowego, czasami nie można ich wybielić. Nawet jeśli zęby nie uległy żadnym zniszczeniom, również ich naturalna barwa i kształt mogą niektórym osobom zwyczajnie nie odpowiadać. Zawsze mogą być bielsze lub bardziej proporcjonalne i symetryczne. Dzięki nim możliwe jest również wykonanie niewielkiej korekty ustawienia stłoczonych, delikatnie wychylonych, przechylonych lub zrotowanych zębów, dzięki czemu czasami możliwe jest uniknięcie leczenia ortodontycznego. Stanowią również uzupełnienie terapii ortodontycznej, gdy po wyprostowaniu zębów, pozostaje tylko wykończyć efekt, poprawiając kształt lub kolor niektórych zębów. - W taki interdyscyplinarny sposób, holistycznie patrząc na uśmiech pacjenta i wspólnie całościowo opiekując się jego uzębieniem, bardzo często pracujemy wraz z innymi specjalistami, co daje najlepsze efekty – zaznacza lek. stom. Agata Wojdalska.\nLicówki można stosować u Pacjentów w różnym wieku, choć istnieją również pewne przeciwwskazania do ich zakładania. Jest nim np. bruksizm, czyli zgrzytanie zębami i zaciskanie ich. Gdy pacjent wykazuje tę parafunkcję, istnieje duże ryzyko, że będzie niszczył licówki. Trzeba również wiedzieć, że porcelana, czyli jeden z materiałów, z których mogą być wykonane licówki, jest bardzo twarda i u bruksisty może powodować również mocne ścieranie przeciwstawnych zębów.\n- Tego typu nakładek nie wykonuje się również na bardzo zniszczonych zębach oraz tych, które posiadają rozległe wypełnienia. Przeciwwskazaniem jest również zła higiena jamy ustnej, która nie pozwoli na utrzymanie efektu estetycznego, jaki dają licówki. Szczególnie w przypadku osób posiadających prace kompozytowe, które są bardziej podatne na odkładanie się płytki nazębnej niż porcelanowe. W takiej sytuacji uzupełnienia nie będą trwałe – tłumaczy specjalistka.\nLicówki zazwyczaj kojarzą się z porcelaną, ale mogą być wykonane również z kompozytu. Wyboru odpowiedniego materiału dokonuje lekarz, dostosowując go indywidualnie do przypadku, czyli warunków zgryzowych pacjenta.\n- Licówki porcelanowe są twardsze, co oznacza, że jednocześnie mniej elastyczne niż te wykonane z kompozytu. Naprawa licówki kompozytowej jest łatwiejsza, natomiast uszkodzoną licówkę porcelanową należy całkowicie wymienić. Przewaga porcelany nad kompozytem polega na jej nienagannej estetyce. Licówki kompozytowe wymagają regularnych wizyt kontrolnych, odświeżania i polerowania – wyjaśnia stomatolog z kliniki L’experta.\nLicówki: Indywidualne podejście\nAby efekt estetyczny był jak najbardziej satysfakcjonujący, licówki są zawsze projektowane bardzo indywidulanie do uśmiechu pacjenta. W trakcie wizyty diagnostycznej lekarz przeprowadza dokładny wywiad oraz badanie kliniczne, a także zbiera dokumentację fotograficzną. Na tej podstawie ustala i proponuje plan leczenia. Określa w nim, na których zębach powinny zostać naklejone nakładki, ustala również stopień preparacji zębów.\nI tak np. w zależności od potrzeb licówki mogą, gdy pacjent ma zastrzeżenia do ich wyglądu. Jeśli chcemy poprawić za pomocą tej metody przednie zęby, zwłaszcza jedynki, czasami trzeba rozpatrywać ich symetryczną odbudowę po obu stronach łuku, tak aby nie różniły się kolorem i ostateczny efekt był satysfakcjonujący. Oczywiście za pomocą licówek można wykonywać również metamorfozę całego uśmiechu, uwzględniając również zęby boczne.\nPodobnie bardzo indywidualnie dobierane są kolor i kształt licówek. Stomatolog wraz z technikiem dbają o to, aby efekt ostateczny był jak najbardziej estetyczny i pasował do uśmiechu oraz całej twarzy pacjenta. Istnieją obecnie pewne kanony w doborze wielkości zębów i ich proporcji względem siebie, a także barwy. Naturalnie wyglądające zęby powinny być jasne, ale o odpowiednio wyważonej tonacji oraz odpowiednim ustawieniu – brzegi sieczne jedynek na wysokości brzegów siecznych kłów, dwójki delikatnie krótsze. Gdy licówka ma być naklejona na pojedyncze sztuki, jej kolor musi idealnie współgrać z resztą uzębienia. Trzeba również pamiętać, że nakładek nie da się później rozjaśnić, jeśli więc pacjent marzy o bielszych zębach, zalecane jest mu je najpierw wybielić, a następie do całości dobrać kolor licówki Aby uzyskać dobry efekt, prace należy dostosować do konkretnego pacjenta. Podstawą tego jest dobra konsultacja, diagnostyka i plan terapii licówkami.\nJak mówi lek. stom. Agata Wojdalska, proces zakładania licówek jest kilkuetapowy. - Podstawą są dokładny wywiad, badanie kliniczne, dokumentacja fotograficzna i plan leczenia. Plan obejmuje nie tylko zęby, na których powinny być wykonane licówki, ale również sposób ich preparacji. Np. przy zębach, których kolor znacząco się odróżnia, licówki powinny być nieco grubsze, a szlifowanie większe, tak aby licówka nie była bardzo przezierna i skutecznie przykryła ciemną barwę zęba. Jeśli zęby wymagają jedynie kosmetyki, zwykle preparacja wykonywana jest płytko. Podczas kolejnych wizyt pacjent ma pobierany wycisk orientacyjny, który służy do wykonania czynności pośrednich, tj. wizualizacji efektu ostatecznego oraz przygotowania licówek tymczasowych. Najważniejszą procedurą jest szlif pod licówkę. Na tej wizycie zakładane są również licówki tymczasowe, które zabezpieczają zęby do kolejnego etapu zakładania prac docelowych. Następnie technik przygotowuje licówki. Ich kształt, rozmiar i kolor są bardzo indywidualnie dobierane i dopasowywane do reszty uzębienia. Przedostatnią procedurą jest przymiarka prac ostatecznych. Po zaakceptowaniu efektu przez pacjenta i lekarza, licówki są cementowane na stałe. Po zacementowaniu pacjent otrzymuje zalecenia dot. higieny jamy ustnej oraz postępowania w przypadku posiadania licówek – tłumaczy lekarz.\nZwykle efekty takiej metamorfozy robią niesamowite wrażenie. Mimo że pielęgnacja licówek niewiele różni się od podstawowych zasad higieny jamy ustnej, to należy się do nich stosować z dużym zaangażowaniem. Wówczas efekt estetyczny będzie zachowany, a licówki będą służyły przez długie lata.\ngość (Ocena: 5) 13.04.2022 13:44\nJesli komus ma to pomoc i stac go to robi Mnie nie podobaja sie bardzo mocno wybielone i rowne jak klawisze fortepianu


Praca | Asystent kupca osoba z orzeczeniem - praca zdalna\nOgłoszenia w serwisie: 4183 / Ogłoszenia oczekujące: 166\nPraca Szukam pracy / 18 Zatrudnię na etat / 142Zlecę wykonanie pracy / 7 Staże i praktyki / 22 Praca za granicą / 1992 Pracę dodatkową zlecę / 62 Praca - perfumy, kosmetyki / 13 Praca finanse ubezpieczenia / 4 Praca - sprzedaż produktów / 2 Pozostałe / 9\nNr ogłoszenia 103616 z dnia 2021-07-15 / OFERTA PRYWATNA\nNasz nowy Klient to Europejska sieć sklepów wielobranżowych. Od dwudziestu lat firma rozwija się na rynku polskim i staje się jednym z najpopularniejszych sprzedawców odzieży oraz wiodącym dostawcą artykułów dekoracyjnych. Swój sukces w dużej mierze osiąga dzięki zatrudnianiu świetnych specjalistów. Jeśli cenisz sobie komfort pracy zdalnej, chcesz się rozwijać oraz cenisz sobie pracę w stabilnym przedsiębiorstwie to koniecznie zapoznaj się z tą ofertą pracy.\nAsystent kupca - praca zdalna\n• weryfikacja w systemie poprawności metek ubraniowych i pozostałego asortymentu dostępnego w sprzedaży,\n• uzupełnianie odpowiednich zestawień w ramach weryfikowanych pozycji,\n• kontrola nad poprawnością wprowadzanych danych.\n• dokładność oraz dobra organizacja czasu pracy,\n• spostrzegawczość oraz zaangażowanie w wykonywaną pracę.


Montibello Decode Zero Essential zestaw, szampon do włosów 300 ml i balsam pielęgnujący włosy 250 ml\nMontibello Decode Zestawy Zniszczonych, suchych\n127,69 zł 134,41 zł\nSzampon doskonale myje oraz oczyszcza włosy, chroniąc je przed zanieczyszczeniami oraz negatywnym wpływem czynników zewnętrznych. Zawiera ekstrakt z moringa, który tworzy specjalną barierę przed zanieczyszczeniami. Dodatkowo kokamidopropylobetaina to lepsza alternatywa dla tradycyjnych środków powierzchniowo czynnych, która pochodzi z orzechów kokosowych i zapewnia skuteczne, delikatne czyszczenie.Decode Zero ESSENTIAL SHAMPOO jest szamponem do codziennego stosowania, który oczyszcza włosy i chroni je przed wpływem zanieczyszczeń oraz uszkodzeniami powodowanymi przez agresywne czynniki zewnętrzne.\nWłaściwości szamponu Montibello Decode Zero: Stosować do mycia każdego rodzaju włosów. Doskonale nadaje się do włosów koloryzowanych, wrażliwych lub matowych. Nadaje się do częstego stosowania. Przydatny do mycia włosów po zabiegach chemicznych (koloryzacja, zabiegi keratynowe itd.).\nSposób użycia szamponu Montibello Decode Zero: Wymagają ilość produktu nałożyć na pasma włosów. Pozostawić na włosach, a następnie dokładnie spłukać. Powtórzyć w razie potrzeby.\nBalsam Decode Zero działa nawilżająco i zmiękczająco. Chroni włosy przed zanieczyszczeniami. Zawiera ekstrakt z moringi, który usuwa zanieczyszczenia, tworząc na skórze specjalną barierę ochronną. Kosmetyk stanowi również bogactwo hydrolizowanej ryżowej komosy, która jest naturalną alternatywą, naśladującą działanie silikonów. Decode ESSENTIAL BALM to lekki balsam odżywczy, który nawilża i nadaje włosom miękkość, chroniąc je równocześnie przed szkodliwym wpływem zanieczyszczeń.\nSposób użycia balsamu Decode Zero Montibello: Nakładać na czyste, osuszone ręcznikiem włosy. Wymagana ilość różni się w zależności od długości pasm. Ułatwia czesanie i rozplątywanie włosów; produkt po nałożeniu pozostawić na włosach na kilka minut, po czym dokładnie spłukać.


ń. I bardzo dobrze, że ktoś w ogóle w tym obszarze działa, bo, jak twierdzą znawcy przedmiotu, dobre szkolenie to naprawdę coś. Zaznaczmy, że nie chodzi tu o szkolenia bhp, tylko o inne. Nawiasem mówiąc, gros osób dzięki szkolenio\nDodane: 24-04-2021 03:10\nSzkolenia bhp, w tym outsourcing bhp, to usługi, które znaleźć można w ofertach wielu firm, które zajmują się organizacją szeroko rozumianych szkoleń. I bardzo dobrze, że ktoś w ogóle w tym obszarze działa, bo, jak twierdzą znawcy przedmiotu, dobre szkolenie to naprawdę coś. Zaznaczmy, że nie chodzi tu o szkolenia bhp, tylko o inne. Nawiasem mówiąc, gros osób dzięki szkoleniom właśnie zyskało nowe kwalifikacje i tym samym\nO budowaniu i maszynach na budowieKrÃ³tko o przychodniach weterynaryjnych i weterynarzachAnkiety telefoniczne. Po co i dla czego?GaraÅ¼ na motorMotor maintenance and car serviceReklama w parze z drukiemLekarze specjaliÅ›ci i medycynaBhp-pulsar.plSTUDIUM PRZYPADKU Jak zarobić na kolektowach słonecznych W 3 Dni?Czy potrzebujemy radcÃ³w prawnych?Czy Rozpoznajesz Te 7 Czynników, Które Nie Pozwolą Ci znaleźć psychologa?KaÅ¼de dziecko marzy o zabawkachPowszechne awarie komputerÃ³w i laptopÃ³wCiepÅ‚y domSofySzukamy rzetelnego mechanikaMarzysz o kredycie? Zobacz od czego zaczÄ…Ä‡Czy ktoś może mi pomóc dostać dotację na fotowoltaikę?Czy można rozwieść się wieczorem?Oczyszczanie wody - Å¼yj ekologicznie 5 disturbing signals that won't let you buy us auto parts PodrÃ³Å¼ w wielkim mieÅ›cieWhat about taxi? Short article about cabs and means of transportWhat you need to know about your rideO salonowych samochodachWszystko co chcesz wiedzieÄ‡ o konserwacji i czyszczeniu skÃ³rJak w 2022 skuteczniej zainstalować elektrykę?7 Największych Kłamstw O Tym Jak naprawić ekspres do kawySamodzielnie czy z biurem rachunkowym? O podatkachPolskie prawo nie jest proste. Czy warto zatrudniać prawnika?


Na Lubelszczyźnie dachowała karetka. Nie żyje pacjent - rp.pl\nNa Lubelszczyźnie dachowała karetka. Nie żyje pacjent\nW miejscowości Szewnia Górna na Lubelszczyźnie w wyniku wypadku ambulansu zmarł pacjent, a trzy inne osoby zostały ranne.\nAktualizacja: 09.09.2016 09:43 Publikacja: 09.09.2016 08:00\nDo zdarzenia doszło ok. piątej rano na drodze wojewódzkiej nr 849 na odcinku Zamość- Krasnobród.\nNa łuku drogi karetka na sygnale najprawdopodobniej wpadła w poślizg, a potem wypadła z drogi i kilkakrotnie dachowała.\nPacjent, który był przewożony ambulansem, mimo reanimacji zmarł. Trzy osoby z załogi karetki pogotowia zostały przewiezione do szpitala.\nW miejscu, gdzie doszło do wypadku, są utrudnienia w ruchu. Okoliczności zdarzenia ustala zamojska drogówka.


Forum Jaslo4u.pl - Jasło dla Ciebie • Parking obok Bogumiła-Szajnochy\nStrona główna forum ‹ Jasło - nasze miasto ‹ Nasze miasto\nParking obok Bogumiła-Szajnochy\nPosty: 58 • Strona 4 z 4 • 1, 2, 3, 4\nRe: Parking obok Bogumiła-Szajnochy\nprzez Szajna » 8 stycznia 2018, 22:46\n4 autka zapakowane na środku który Twój.\nDołączył(a): 29 grudnia 2017, 20:55\nprzez michalpodroznik » 9 stycznia 2018, 09:40\nWeź człowieczku już przestań. Ewidentnie masz jakiś problem ze sobą. Wszyscy widzimy, że kierowcą jesteś "genialnym" (milion kilometrów rocznie...). Może z tego rozpędu nie potrafisz wyjechać z rzeczonego parkingu? Jeśli tak, szkół nauki jazdy w Jaśle jest klika. Może warto poćwiczyć manewry parkingowe, a nie straszyć kogoś? Kup sobie tę nieruchomość, wtedy będziesz mógł sobie dowolnie ustalać zasady na niej obowiązujące.\nDołączył(a): 6 lipca 2013, 20:40\nprzez Szajna » 10 stycznia 2018, 21:09\nDziś dostałem odpowiedź od Administratora osiedla że parking jest dobrze oznaczony (Straż Miejską im kazała namalować linie do parkowania i zawiesić znaki) i teraz auta nie mają prawa stawać na środku. Prosił abym powiadomił Staż miejska o zajęcie się problemem co uczynię i dodatkowo zawiadomienie Policję. Jeżeli parking jest dobrze oznaczony i nie trzeba innych dodatkowych kresek na jezdni to może zajmą się sprawą i nie pisz głupot kolego żeby namalował przez środek.\nSzkoda że naklejki nie dotarły bo będąc na spacerze (specjalisto od wszystkiego-posluchalem Cie) znów auta stoją na środku.\nBrawo dla inteligencji i za utrudnianie życia ale czas nadszedł już na was bo od 5 lat mam dosyć. Macierewicza usunęli to i na was przyszedł czas z parkowaniem.\nprzez EjKejKy » 10 stycznia 2018, 21:27\nKolego Szajna z srebrnego Renault, uspokój emocje\nDołączył(a): 8 stycznia 2018, 17:59\nprzez Szajna » 10 stycznia 2018, 21:59\nKolega daltonista i na markach się nie zna, może strzelaj dalej.\nprzez dyna » 11 stycznia 2018, 11:27\nczłowiek z lasu napisał(a): O tym, gdzie jest moje miejsce decyduję ja, a nie jakiś du...ek.\nSłuchaj pajacu dupka to sobie szukaj wśród kolegów !!!!!!!\nDołączył(a): 26 stycznia 2012, 11:11\nprzez Jaślanin2018 » 12 stycznia 2018, 00:22\nCzłowieku w czym Ty masz problem ... mieszkam na tym osiedlu 30 lat i zawsze tak stały samochody zaparkowane i nikt, nigdy nie miał problemów z wjazdem/wyjazdem . Tak jak już inni wspominali, jeśli przejazd pomiędzy samochodami sprawia Ci aż tak dużą trudność, może warto wybrać parking pod Bogumiłem, tam zawsze jest miejsce Te naklejki to sobie na czoło naklej, każdy będzie widział z kim ma do czynienia\nDołączył(a): 12 stycznia 2018, 00:11\nprzez człowiek z lasu » 12 stycznia 2018, 00:31\nNie interesują mnie twoi koledzy.\nczłowiek z lasu\nDołączył(a): 28 września 2013, 10:56\nprzez Jozin.1 » 12 stycznia 2018, 10:23\nMiał na myśli twoich, o ile ich masz\nprzez człowiek z lasu » 12 stycznia 2018, 14:47\nJozin.1 napisał(a): Miał na myśli twoich, o ile ich masz\nMiałem kiedyś piranie, ale uciekły.\nprzez eberjebetekete2 » 13 stycznia 2018, 13:13\nczłowiek z lasu napisał(a):\nHa ha ha alez to bylo smieszne!\nZatrzymajmy te karuzele smiechu bo sie wyje**emy !\nDołączył(a): 13 stycznia 2018, 13:04\nprzez człowiek z lasu » 13 stycznia 2018, 13:33\nPoproś swojego chłopaka, żeby zatrzymał karuzelę.\nprzez Szajna » 16 sierpnia 2018, 23:41\nKolejny raz nie umiecie parkować. Naklejki naklejone, kto pierwszy ten lepszy miłego drapania.


newonce | Newcastle oddala zagrożenie, West Ham traci kontrolę nad miejscem w TOP4. Szalony mecz na St. James' Park wpływa na oba końce tabeli\nNewcastle oddala zagrożenie, West Ham traci kontrolę nad miejscem w TOP4. Szalony mecz na St. James' Park wpływa na oba końce tabeli\nZobacz również:Lisy pewne pucharów, mistrz bez pary, West Ham jest już bezpieczny (FIVE-A-SIDE)\npiłka nożnaNewcastlewest ham\nPięć bramek, w tym te piękne oraz kuriozalne, zwroty akcji, czerwona kartka i emocje do samego końca – starcie Newcastle z West Hamem zdecydowanie nie zawiodło. Ostatecznie Sroki wygrały 3:2 i Steve'owi Bruce'owi oraz kibicom kamień mógł spaść z serca. Siedem punktów w trzech ostatnich meczach niemal gwarantuje utrzymanie, za to Młotom porażka może mocno skomplikować życie.\nJeszcze dwa tygodnie temu kibice Newcastle znów kręcili nosem. Tym razem Steve Bruce podpadł im wypowiedzią przed meczem z Tottenhamem. Zawodnicy właśnie wracali po reprezentacyjnej przerwie, a przed nią przegrali w kompromitującym stylu 0:3 z Brightonem. Na boisku innej drużyny z dolnych rejonów tabeli Newcastle było bezradne, zaliczyło dwa kontakty w polu karnym przeciwnika, a Bruce w końcówce zamiast wpuścić napastników, by chociaż pozorować jakieś sygnały do walki, sięgał chociażby po defensywnego pomocnika Seana Longstaffa.\nSroki zbliżyły się wtedy niebezpiecznie do trzeciego spadku w erze rządów Mike'a Ashleya i fani oczekiwali, że Bruce – przecież dawniej niezwykle charakterny piłkarz i były kapitan Manchesteru United – wyjdzie przed kamery i wygłosili przemowę, która porwie jego piłkarzy. Doświadczony Anglik tymczasem zachowywał się tak, jakby nic się nie działo. – Sytuacja nie jest najgorsza. Historia pokazuje, że wystarczy nam średnia punktu na mecz, byśmy się utrzymali – mówił, a fani przewracali oczami. To bowiem typowy dla Newcastle minimalizm z ostatnich lat. Klub, który ma potencjał na zdecydowanie więcej trwa w Premier League dla trwania i nie przejawia żadnych ambicji.\nOkazuje się jednak, że przemowy w stylu Winstona Churchila nie są potrzebne, by porwać drużynę. Od czasu tamtych słów Newcastle zdobyło siedem punktów w trzech meczach i nie tylko przebiło średnią, jaką zakładał Bruce'a, ale znacząco zbliżyło się do utrzymania. Najpierw był remis 2:2 z Tottenhamem po bardzo dobrej grze i wyrównaniu Joe Willocka w końcówce, później zwycięstwo 2:1 z Burnley w klasycznym meczu o sześciu punktów blisko strefy spadkowej, a w sobotę doszła wygrana 3:2 po thrillerze z West Hamem. Tym razem znów bohaterem był Willock, który w końcówce strzelił decydującego gola.\nTen mecz miał różne oblicza. Wyglądało to tak, jakby obie drużyny miały do dyspozycji przycisk autodestrukcji i obie zdecydowały się go wcisnąć. Młoty zrobiły to w pierwszej połowie – najpierw przepuściły środkiem boiska Allana Saint-Maximina, mający już żółtą kartkę Craig Dawson próbował go wyciąć, ale Francuz minął go, a potem po wybiciu Issy Diopa w plecy Łukasza Fabiańskiego piłka wpadła do siatki. Dawsonowi się nie upiekło i sędzia wyrzucił go z boiska, co tylko potęgowało rozczarowanie gości. Minęło kilka minut i Fabiański tym razem wypuścił piłkę z rąk na przedpolu i Joelinton dobił ją do bramki.\nNewcastle miało prowadzenie 2:0 i przewagę piłkarza, ale w drugiej połowie zdecydowało się odwdzięczyć West Hamowi. Diop odkupił winy, strzelając gola głową, a chwilę później Ciaran Clark bezmyślnie zagrał ręką i Jesse Lingard wykorzystał karnego. Chwilami to był mecz niczym z koszykarskiego parkietu – od bramki do bramki na pełnym tempie. Nerwy uspokoił dopiero Willock, trafiając na 3:2 dla Newcastle.\nSroki są już bardzo blisko utrzymania. Po sobotnich spotkaniach ich przewaga nad strefą spadkową wynosi już 9 punktów. Bruce może nie okazał się wielkim mówcą, ale taktycznie odrobił zadanie. W trzech ostatnich spotkaniach po przerwie reprezentacyjnej wybierał ustawienie z wahadłowymi, w którym świetnie odnalazł się Jacob Murphy z prawej strony oraz zawodnicy w ataku. Odżył Joelinton, Saint-Maximin dostał więcej swobody i nawet wracający do zdrowia Callum Wilson zaczyna na razie na ławce. A przecież wcześniej Newcastle było od jego trafień całkowicie zależne.\nTo również ważny wynik dla West Hamu. Młoty, czego nie spodziewał się przed sezonem nikt, biją się o Ligę Mistrzów, ale na górze jest duży tłok. Stracone punkty z Newcastle są w tym kontekście bolesne. Teraz będzie nerwowe wyczekiwanie – Chelsea i Leicester City grają w weekend w Pucharze Anglii, więc ligowe spotkania czekają ich dopiero w tygodniu. Przed Młotami może być też Liverpool, który w niedzielę zmierzy się z Leeds. Może się więc okazać, że londyńczycy spadną na szóste miejsce.\nWest Ham nie odpuści do samego końca, ale widać, że trudny i wymagający sezon odbija się na zdrowiu piłkarzy. Grać nie może lider środka pola i najcenniejszy piłkarz zespołu Declan Rice. Kontuzji kilka tygodni temu doznał Michail Antonio – jedyny napastnik w składzie po odejściu Sebastiena Hallera. Ostatnio urazy wykluczyły również Arthura Masuaku i rozgrywającego po cichu kolejny bardzo solidny sezon Aarona Cresswella. Z Newcastle na domiar złego z kontuzją zejść musiał Jesse Lingard i to byłby kolejny bolesny cios. Anglik odzyskał formę w spektakularny sposób – w barwach West Hamu strzelił już 10 goli i dołożył trzy asysty. Odkąd Lingard wylądował w Londynie, nikt nie ma w Premier League lepszych liczb. Nagle może się jednak okazać, że i jego zabraknie na finiszu.\nMłoty zapłaciły w sobotę cenę za kontuzje, ale też za igranie z losem w ostatnich tygodniach. Przedtem drużynę Davida Moyesa można było scharakteryzować takimi słowami jak „solidność” i „organizacja”, ale od niedawna to już nieaktualne. Zaczęło się od meczu z Arsenalem, kiedy drużyna West Ham prowadził 3:0 i skończyło się remisem 3:3, a mogło nawet porażką. Z Wolverhampton oraz z Leicester City dwukrotnie Młoty też prowadziły już 3:0 i w obu przypadkach pozwoliły na comeback, ale tylko dwubramkowy i utrzymały dwa zwycięstwa po 3:2.\nNewcastle znów okazało się niewygodnym rywalem. West Ham w tym sezonie przegrywał tylko z drużynami z Big Six i dwukrotnie z drużyną Bruce'a. Najlepszy od lat West Ham zatrzymany przed awansem do upragnionej Ligi Mistrzów przed Newcastle, które do walki ruszyło dopiero wtedy, gdy sytuacja zaczynała się robić beznadziejna – to byłaby dopiero ironia losu.


Nikolai Nikolaevich Zhurba - Denis Sayanov 27.10.2020 00:30\nZobacz za darmo spotkanie Nikolai Nikolaevich Zhurba - Denis Sayanov, który rozpocznie się 27.10.2020 00:30. Ten mecz na żywo możesz legalnie zobaczyć na stronie bukmachera Fortuna i Forbet, które posiadają zezwolenie Ministerstwa Finansów. Transmisja live stream online. Darmowe mecze na żywo online Nikolai Nikolaevich Zhurba - Denis Sayanov z kategorii Rosja Liga Pro (M).\nW dniu 27.10.2020 00:30 odbył się mecz między Nikolai Nikolaevich Zhurba i Denis Sayanov. Aby zobaczyć skrót z tego wydarzenia kliknij miniturkę poniżej.