SYSTEMY EDUKACJI W EUROPIE STAN OBECNY I PLANOWANE REFORMY LITWA - PDF\nDownload "SYSTEMY EDUKACJI W EUROPIE STAN OBECNY I PLANOWANE REFORMY LITWA"\nGabriela Dorota Cieślik\n1 SYSTEMY EDUKACJI W EUROPIE STAN OBECNY I PLANOWANE REFORMY LITWA 1. Populacja uczących się i język nauczania Na początku 2005 r. liczba osób w wieku do 29 lat wynosiła (39 % ludności). Na początku 2005 r. w wieku objętym obowiązkowym kształceniem było dzieci i młodzieży. Urzędowym językiem nauczania jest język litewski. Mniejszości językowe/narodowe (Rosjanie, Polacy i Białorusini) mogą uczyć dzieci swego ojczystego języka i kultury narodowej oraz rozwijać swą kulturę. W roku 2005/06 kształcenie w innym języku niż litewski prowadzono w szeregu szkół, do których uczęszczało uczniów (8,4 % uczniów). Szkoły dla mniejszości narodowych realizują wspólną podstawę programową kształcenia ogólnego zatwierdzoną przez Ministerstwo Edukacji i Nauki, ale mogą wprowadzać do programu dodatkowe elementy etniczno-kulturowe. 2. Administracja i finansowanie edukacji W roku szkolnym 2005/06 99,5% uczniów uczęszczało do placówek publicznych finansowanych z budżetów administracji centralnej i terenowej. Prywatne placówki edukacyjne są utrzymywane przez swych założycieli. Ministerstwo Edukacji i Nauki odpowiada za opracowywanie i wdrażanie polityki edukacyjnej oraz określa kryteria rozdziału środków finansowych. W 2002 r. wprowadzono nowy system finansowania szkół ogólnokształcących oparty na modelu kosztów jednostkowych (zgodnie z zasadą pieniądze idą za uczniem ). Nowy system finansowania przewiduje, że część budżetu szkół ogólnokształcących, oprócz funduszy na środowisko szkoły (koszty bieżące i środki trwałe), funduszy celowych na realizację programów i projektów, funduszy od sponsorów itp., będzie opracowywana na podstawie koszyka ucznia (kosztów jednostkowych). Fundusze obliczane na podstawie koszyka ucznia przyznaje się gminom w postaci dotacji celowych. Są one przeznaczane na realizację polityki edukacyjnej zatwierdzonej przez Ministerstwo Edukacji i Nauki, tj. wynagrodzenia kadry nauczycielskiej i pozostałych pracowników, zakup podręczników i innych pomocy dydaktycznych oraz realizację polityki doskonalenia zawodowego nauczycieli. Zadania w zakresie administracji i organizacji systemu edukacji wykonują władze centralne, regionalne lub lokalne oraz organy prowadzące poszczególne placówki, zależnie od rodzaju placówki. Inspekcjami i nadzorem pedagogicznym nie zajmuje się formalnie niezależny podmiot prawny. Działania w tym zakresie są koordynowane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki na różnych szczeblach administracyjnych, zależnie od rodzaju placówki edukacyjnej. Obecnie trwają prace nad reformą zewnętrznej oceny działalności szkół. 3. Edukacja przedszkolna Edukację przedszkolną uznaje się za część edukacji pozaformalnej. Obejmuje ona dzieci w wieku od 18 miesięcy do 7 lat. Placówki przedszkolne (lopšelis-darželis, darželis, mokykla-darželis) podlegają samorządom lokalnym. Wysokość opłat wnoszonych przez rodziców ustala założyciel. Uczęszczanie na zajęcia przedszkolne jest nieobowiązkowe. Aby ułatwić dzieciom osiągnięcie dojrzałości szkolnej, dla tych dzieci, które nie uczęszczają do placówek przedszkolnych, tworzy się tzw. przedszkolne grupy przygotowawcze (priešmokyklinio ugdymo grupés), w przedszkolach i szkołach podstawowych. W roku 2005 do klas przygotowawczych uczęszczało 70% dzieci w wieku 6 lat. 1\n2 4. Kształcenie obowiązkowe Etapy Pradinè mokyla (szkoła podstawowa) Pagrindinè mokyla (ogólnokształcąca szkoła średnia I stopnia) Część Gimnazija (ogólnokształcąca szkoła średnia I stopnia) Profesinè mokykla (zawodowa szkoła średnia I stopnia) Jaunimo mokykla (ogólnokształcąca szkoła średnia I stopnia) Wiek: 7-10 lat Wiek: lat Wiek: lat Wiek: 14-16/17 lat Wiek: 11/12-22 lata Zgodnie z przepisami dzieci mogą rozpocząć kształcenie obowiązkowe w wieku 7 lat (lub wcześniej, jeśli dziecko jest gotowe do nauki szkolnej), a kończą ten etap w wieku 16 lat. (ii) Kryteria przyjęć Kształcenie w publicznych szkołach podstawowych i średnich I stopnia jest bezpłatne. Rodzice mogą zapisać dziecko do wybranej szkoły. Niektóre Gimnazija przeprowadzają selekcję na podstawie ustalonych wymogów, określających przedział ocen kwalifikujących z poszczególnych przedmiotów, i z uwzględnieniem takich aspektów społecznych, jak specjalne potrzeby edukacyjne. W przypadku gdy liczba kandydatów znacznie przekracza liczbę dostępnych miejsc, komisje eksperckie Ministerstwa Edukacji i Nauki przeprowadzają egzaminy wstępne (sprawdziany na podstawie programu nauczania z 8 lat nauki) i zatwierdzają ich wyniki. (iii) Dzienny/tygodniowy/roczny wymiar zajęć Rok szkolny w klasach I-V (w szkole podstawowej i na początku szkoły średniej I stopnia) obejmuje co najmniej 170 dni nauki, a w pozostałych klasach szkoły średniej I stopnia co najmniej 195 dni nauki. Zajęcia w szkole podstawowej i średniej I stopnia (22 lekcje trwające 35 minut w I klasie szkoły podstawowej i 27 lekcji po 45 minut w I klasie szkoły średniej I stopnia) są rozłożone na pięć dni w tygodniu. (iv) Wielkość klas/podział uczniów na klasy W roku szkolnym 2005/06 na 1 nauczyciela przypadało 17,3 ucznia w szkole podstawowej. W roku 2005/06 klasy liczyły średnio 18,8 uczniów. Zgodnie z przepisami maksymalna liczba uczniów w klasie wynosi 24 w szkole podstawowej i 30 w szkole średniej I stopnia. Klasy są mieszane i składają się z uczniów w tym samym wieku. W szkołach podstawowych lekcje prowadzi jeden nauczyciel (jeśli w danej szkole pracuje nauczyciel przedmiotu, może uczyć dowolnego przedmiotu, najczęściej religii, języków obcych, wychowania fizycznego, wychowania plastycznego lub muzycznego). W szkole średniej I stopnia lekcje prowadzą nauczyciele przedmiotu. (v) Programy i treści nauczania W szkołach podstawowych wszystkie przedmioty (określone w zarządzeniu ministra) są obowiązkowe i takie same dla wszystkich uczniów (z wyjątkiem etyki rodzice decydują, czy dzieci mają uczęszczać na lekcje danej religii, czy też lekcje etyki). Od roku szkolnego 2000/01, oferta obejmuje wczesną naukę języków obcych, odpowiednio ukierunkowane wychowanie plastyczne i naukę kilku innych przedmiotów w rozszerzonym zakresie. Na poziomie podstawowym prowadzi się pozostałe przedmioty. Nauczyciele mogą wybierać metody nauczania i podręczniki z listy zatwierdzonej przez Ministerstwo Edukacji i Nauki. W szkołach średnich I stopnia wszyscy uczniowie uczą się 17 przedmiotów obowiązkowych, ale można na nie przeznaczyć różną liczbę lekcji. Kształcenie prowadzi się na ogół na jednym, podstawowym poziomie. Każda szkoła może jednak z własnej inicjatywy zaoferować uczniom bardziej intensywny program w dziedzinie języków obcych, wychowania plastycznego, wychowania muzycznego i wychowania fizycznego. 2\n3 (vi) Ocena, promocja i kwalifikacje Uczniowie są oceniani przez nauczycieli w sposób ciągły, a wyniki oceny przekazuje się regularnie rodzicom. Uczniowie mający trudności w nauce mogą powtarzać klasę. Po zakończeniu nauki w szkole podstawowej uczniowie automatycznie przechodzą na kolejny poziom bez zdawania egzaminu końcowego, na podstawie świadectwa ukończenia szkoły podstawowej (pradinio išsillavinimo pažymèjimas). Świadectwo ukończenia kształcenia obowiązkowego (pagrindinio išsillavinimo pažymèjimas) uprawnia uczniów do rozpoczęcia nauki w szkole średniej II stopnia. 5. Szkolnictwo średnie II stopnia i policealne Rodzaje kształcenia Gimnazija (ogólnokształcąca szkoła średnia II stopnia) Vidurinè mokyla (ogólnokształcąca szkoła średnia II stopnia) Profesinè mokyla (zawodowa szkoła średnia II stopnia) Profesinè mokyla (policealna szkoła zawodowa) Aukštesnioji mokykla (policealna szkoła zawodowa na zaawansowanym poziomie) Wiek: lat Wiek: lat Wiek: lat Wiek: lat Wiek: 19-22,5 roku (ii) Kryteria przyjęć Ogólnokształcące szkoły średnie II stopnia (Vidurinè mokykla) i szkoły zawodowe (Profesinè mokykla) prowadzące kształcenie w ramach opcji 2 i 3 wymagają świadectwa ukończenia kształcenia obowiązkowego. Uczniowie mogą ubiegać się o przyjęcie do wybranej szkoły. Do policealnych szkół zawodowych (Profesinè mokykla) prowadzących kształcenie w ramach opcji 4 przyjmuje się na podstawie świadectwa ukończenia szkoły średniej II stopnia (Brandos atestatas). Szkoły zawodowe na zaawansowanym poziomie (Aukštesnioji mokykla) są od pewnego czasu reformowane: szkoły spełniające wymogi formalne uzyskują akredytację jako uczelnie zawodowe, a szkoły nie spełniające tych wymogów są akredytowane jako szkoły zawodowe. W fazie przejściowej, która ma się zakończyć w 2006 roku, wstrzymano przyjęcia do Aukštesnioji mokykla. (iii) Programy i treści nauczania Programy nauczania gimnazija i vidurinè mokykla określa się na szczeblu krajowym. W szkołach ogólnokształcących przedmioty obowiązkowe są takie same dla wszystkich uczniów. Po wprowadzeniu w roku 2000/01 czterech profili programowych w szkołach średnich II stopnia (humanistycznego (humanitarinis profilis), matematyczno-przyrodniczego (realinis profilis), artystycznego (menų profilis) i technicznego (technologinis profilis)) liczbę godzin dydaktycznych przypadających na poszczególne przedmioty uzależniono od profilu i poziomu kształcenia, który wybiera sam uczeń (istnieją dwa takie poziomy: podstawowy B (bendrasis) i rozszerzony I (išplèstinis). Szkoły zawodowe opracowują własne programy nauczania na podstawie wytycznych Ministerstwa Edukacji i Nauki. Liczba godzin przypadających na dany obowiązkowy przedmiot ogólnokształcący w szkole zawodowej zależy od liczby godzin przewidzianych w programie nauczania dla szkół ogólnokształcących. Nauczyciele sami wybierają metody nauczania i podręczniki (w przypadku przedmiotów ogólnokształcących z listy zatwierdzonej przez Ministerstwo Edukacji i Nauki). (iv) Ocena, promocja i kwalifikacje Na zakończenie nauki w ogólnokształcącej szkole średniej II stopnia instytucja zewnętrzna, Państwowy Ośrodek Egzaminacyjny, przeprowadza egzamin, który jest obowiązkowy dla wszystkich uczniów. Otrzymywane po zdaniu tego egzaminu świadectwo dojrzałości (Brandos atestatas) uprawnia do ubiegania się o przyjęcie do policealnej szkoły zawodowej i uczelni. Na zakończenie kształcenia zawodowego przeprowadza się egzamin teoretyczny i praktyczny, którego zakres zależy od programu nauczania. Uczniowie otrzymują świadectwo kwalifikacji zawodowych (Kvalifikacijos pažymèjimas) lub dyplom ukończenia kształcenia zawodowego (Profesinio mokymo diplomas). Na 3\n4 zakończenie nauki w szkole zawodowej na zaawansowanym poziomie uczniowie otrzymują dyplom ukończenia zaawansowanego kształcenia zawodowego (Aukštesniojo mokslo baigimo diplomas). Wszystkie trzy dokumenty, świadectwo kwalifikacji zawodowych, dyplom ukończenia kształcenia zawodowego i dyplom ukończenia zawansowanego kształcenia zawodowego, uprawniają do podjęcia pracy w określonym zawodzie. 6. Szkolnictwo wyższe Rodzaje uczelni System szkolnictwa wyższego obejmuje uczelnie akademickie i zawodowe. Uczelnie akademickie, uniwersytety i akademie, prowadzą studia akademickie na trzech poziomach: licencjackim, magisterskim i doktoranckim. Sektor uczelni zawodowych powstał w 2000 r. po uchwaleniu Ustawy o szkolnictwie wyższym. Pierwsze uczelnie zawodowe, Kolegija (4 publiczne i 3 niepubliczne), zostały utworzone na bazie istniejących wcześniej szkół zawodowych na zaawansowanym poziomie (Aukštesniosios mokyklos). W latach utworzono 11 publicznych i 6 niepublicznych uczelni zawodowych, a w roku 2005/06 istniało już 16 publicznych i 12 niepublicznych uczelni zawodowych. (ii) Warunki wstępu Wszystkie uczelnie wymagają świadectwa ukończenia szkoły średniej II stopnia (brandos atestatas). Przyjęcia na studia odbywają się na zasadach konkursowych. Kryteriami przyjęć są na ogół: pozycja w rankingu ustalana na podstawie ocen z kilku przedmiotów (zwykle maksimum czterech), oraz ocena ze szkolnych egzaminów końcowych. Na kierunkach wymagających specjalnych uzdolnień (Malarstwo, Dziennikarstwo, Architektura) lub oceny wiedzy z przedmiotów, które nie są objęte egzaminami końcowymi (na kierunku Komunikacja i Informacja), uczelnie mogą przeprowadzać egzaminy wstępne. Uczelnie zawodowe przeprowadzają selekcję kandydatów na podstawie wyników egzaminów końcowych w szkole średniej II stopnia. Poszczególne Kolegijos mogą również wprowadzać specjalne kryteria przyjęć. W celu sprawdzenia specjalnych uzdolnień kandydata na studia, uczelnie mogą przeprowadzać maksymalnie dwa egzaminy lub sprawdziany wstępne. (iii) Kwalifikacje Zajęcia ze wszystkich przedmiotów w ramach studiów zawodowych kończą się egzaminem, indywidualną pracą (projektem) studenta lub zaliczeniowym sprawdzianem z wynikiem zdany/niezdany. Na zakończenie studiów zawodowych na wszystkich kierunkach studenci przystępują do egzaminu dyplomowego lub obrony pracy dyplomowej (projektu). W trakcie egzaminu końcowego student musi wykazać, że opanował wiedzę i umiejętności określone w programie studiów. Na zakończenie studiów akademickich studenci otrzymują tytuł licencjata (Bakalauro laipsnis) i/lub dyplom kwalifikacji zawodowych (nauczyciela, inżyniera, artysty itp.). Absolwenci mogą następnie podjąć specjalistyczne studia zawodowe lub studia prowadzące do tytułu magistra (Magistro laipsnis), które trwają od 1,5 roku do 2 lat. Absolwenci posiadający tytuł magistra mogą rozpocząć studia III stopnia: studia doktoranckie lub studia podyplomowe w dziedzinie sztuki. Po ukończeniu studiów doktoranckich otrzymują stopień naukowy doktora, a po ukończeniu podyplomowych studiów w dziedzinie sztuki dyplom w określonej dziedzinie. Studia jednolite (łączące akademickie studia I i II stopnia) obejmują studia podstawowe i specjalistyczne. Warunkiem zdobycia wyższego wykształcenia jest ukończenie pełnego programu tych studiów. Studia jednolite prowadzi się na następujących kierunkach: Medycyna, Weterynaria, Stomatologia, Farmacja, Prawo (wyłącznie na Uniwersytecie Wileńskim) i Rolnictwo. 7. Kształcenie specjalne Dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi uczęszczają do szkół specjalnych i ogólnodostępnych. Struktura kształcenia specjalnego w szkołach specjalnych jest bardzo zbliżona do struktury w szkolnictwie ogólnodostępnym. W roku szkolnym 2005/06 do szkół specjalnych uczęszczał ok. 1% uczniów. 4\n5 8. Nauczyciele Nauczyciele placówek przedszkolnych, szkół podstawowych i średnich I stopnia kończą studia zawodowe (w Kolegija) lub akademickie, obejmujące przygotowanie zawodowe i praktyczne, które trwają, odpowiednio, 3 lub 4 lata. Nauczyciele szkół średnich II stopnia (specjalizujący się w określonych przedmiotach) kształcą się w uczelniach akademickich (przez co najmniej 4 lata). W niektórych uniwersytetach nauczyciele-stażyści, którzy ukończyli 4-letnie studia, obowiązkowo uczęszczają na dodatkowe studia roczne, aby uzyskać kwalifikacje uprawniające do wykonywania zawodu nauczycielskiego. Nauczyciele na Litwie nie posiadają statusu urzędników państwowych. 9. Aktualne reformy i priorytety w dziedzinie edukacji Od 2002 roku na Litwie obowiązuje nowy model finansowania placówek edukacyjnych: tzw. koszyk ucznia oparty na zasadzie per capita. Początkowo objęto nim szkoły ogólnokształcące. W 2005 roku nowe zasady finansowania zastosowano także do szkół zawodowych oferujących kształcenie ogólne, a także do przedszkolnych grup przygotowawczych i usług pedagogiczno-psychologicznych. Oczekuje się, ze wprowadzona zmiana finansowania będzie bardziej ekonomiczna i wpłynie na poprawę jakości edukacji. Aby zapewnić wszystkim już na starcie równe szanse nauki zrealizowano Program Edukacji Przedszkolnej. Przygotowawcza edukacja przedszkolna ma na celu pomoc dzieciom w przygotowaniu się do nauki w szkole podstawowej i jest powszechnie dostępna na podstawie Ustawy o Edukacji od roku 2005/06. Od 1 stycznia 2004 roku z budżetu państwa przydziela się fundusze na wszystkie dzieci z przedszkolnych grup przygotowawczych na zasadzie per capita. Efektem programu Education for the Information Society ( ) było wdrożenie Strategii Wprowadzenia ICT do Edukacji na Litwie, zatwierdzonej przez ministra w październiku 2000 roku. W jej wyniku liczba uczniów przypadających na jeden komputer w klasach 9-12 wyniosła 7, a w klasach uczniów. 50 % szkół aktywnie wykorzystuje Internet w procesie dydaktycznym. We wszystkich szkołach ogólnokształcących od września 2004 roku stosuje się wewnętrzny audyt (ocenę), co ma zapewnić wysoką jakość edukacji. Do programów nauczania w kształceniu zawodowym wprowadzono moduł przedsiębiorczości. Informatyka i języki obce stanowią odrębne moduły lub też są zintegrowane z przedmiotami zawodowymi. W 2003 roku wprowadzono nową strukturę kształcenia zawodowego. W roku szkolnym 2003/04 przygotowano i zatwierdzono nowe standardy kształcenia zawodowego, przystosowane do potrzeb rynku pracy, a tym samym ułatwiające przejście ze szkoły do pracy zawodowej. W marcu 2004 roku rząd przyjął rozporządzenie, które stwierdza, że od stycznia 2005 roku będzie wydawany suplement do dyplomu w szkolnictwie wyższym - absolwentom 2005 na ich życzenie, a od 1 stycznia 2006 wszystkim absolwentom. W następnych latach suplement będzie integralną częścią Dyplomu, będzie wydawany automatycznie i bezpłatnie wszystkim absolwentom uczelni. Ma to ułatwić uznawanie dyplomów litewskich za granicą. (ii) Rządowy plan wdrażania Narodowej Strategii Edukacji na lata zakłada, że proces tworzenia obowiązkowej edukacji przedszkolnej zakończy się do 2008 roku. Rok 2006 jest okresem przygotowawczym, poświęconym na tworzenie wymaganych ram prawnych. Planuje się również, że do roku 2007 zostaną poprawione i zaktualizowane ramowe programy nauczania dla szkół podstawowych i średnich ogólnokształcących. Aktualizacja programów będzie uwzględniać kształtowanie kompetencji. Aby zapewnić odpowiednią jakość edukacji w szkołach ogólnokształcących, rozpoczęto proces wprowadzania oceny zewnętrznej. Zakończono już pierwsze projekty pilotażowe audytów zewnętrznych. Planuje się, ze ocena zewnętrzna w skali całego kraju zostanie wprowadzona od 2007 roku. W celu zwiększenia dostępu do edukacji w roku 2000 zainicjowano Program Żółty Autobus, w ramach którego organizowano transport uczniów do najbliższej szkoły. W październiku 2005 rząd zaakceptował inwestycję Program Zapewnienia Szkołom Żółtych Autobusów Realizacja programu przebiega równocześnie z optymalizacją sieci szkół ma to poprawić jakość edukacji. W roku 2005 powstały plany reorganizacji struktury sieci szkół. Reorganizacja przebiegnie w dwóch 5\n6 etapach: i i będzie polegać na przekształcaniu szkół średnich w czteroletnie gimnazja w miastach oraz na optymalizacji sieci szkół podstawowych i gimnazjów. W celu poprawy jakości kształcenia wprowadzono nowy system wynagrodzeń nauczycieli, zatwierdzony przez rząd w 2004 roku. Wdrażanie systemu rozpoczęto w roku 2005, planowane zakończenie przypada na rok Oczekuje się, że wraz z funkcjonowaniem nowego systemu wzrośnie jakość kształcenia i płace nauczycieli. Koncepcja Kształcenia i Doskonalenia Nauczycieli opracowana w 2004 wyznacza reformę systemu kształcenia nauczycieli i nowe procedury uzyskiwania kwalifikacji do nauczania. Rządowy program reformy kształcenia i doskonalenia nauczycieli powstał w roku 2005 i ma na celu realizację Koncepcji oraz stworzenie spójnego systemu kształcenia i doskonalenia nauczycieli. Planowana realizacja programu to okres W dziedzinie kształcenia zawodowego, na podstawie rozporządzenia ministra z 2003 roku planuje się przeprowadzenie decentralizacji zarządzania. W tym celu przeprowadzono eksperyment, polegający na przekształceniu wybranej grupy państwowych szkół zawodowych w publiczne, samofinansujące się niezależne placówki. Zmiana statusu zaowocowała zmianami legislacyjnymi, które doprowadzić mają do zwiększenia liczby i zakresu założycieli instytucji VET. Taka reforma pozwala na dywersyfikację źródeł finansowania VET, umożliwia bowiem wykorzystanie zasobów osób prywatnych i przedsiębiorstw. Dzięki udanemu projektowi pilotażowemu, coraz więcej instytucji kształcenia zawodowego zostaje przekształconych w publiczne, niezależne placówki. Nowa ustawa o Szkolnictwie Zawodowym ma być uchwalona w 2006 roku. Stworzy ona mechanizm prawny nagradzający pracodawców realizujących kształcenie zawodowe swoich pracowników. Powstał również system zapewniania jakości w kształceniu zawodowym, który opiera się na ocenie wewnętrznej i ocenie zewnętrznej. W roku 2003/04 opracowano model oceny zewnętrznej programów kształcenia zawodowego, zasady oceny instytucji oraz kwestionariusz samooceny dla szkół zawodowych. Rozwój systemu zapewniania jakości w kształceniu zawodowym będzie kontynuowany. W kwietniu 2006 roku rząd przyjął Plan długoterminowego rozwoju szkolnictwa wyższego na lata Plan przewiduje m.in.: poprawę zarządzania systemem szkolnictwa wyższego, poprawę wewnętrznego zarządzania w uczelniach państwowych, reformę finansowania, aktualizację programów studiów i zapewnianie jakości. Realizacja planu przebiegać będzie w dwóch etapach. Pierwszy ( ) poświęcony będzie przygotowaniu podstaw prawnych rozwoju systemu szkolnictwa wyższego, w drugim etapie ( ) realizowane będą wytyczne Planu. (iii) W celu poprawy jakości edukacji w szkołach ogólnokształcących, w latach Ministerstwo Edukacji i Nauki opracowało i zrealizowało w wybranych szkołach średnich II stopnia Projekt Poprawy Jakości w Edukacji. Głównym celem programu było podwyższenie - poprzez unowocześnienie edukacji ogólnokształcącej - wyników uczniów w szkołach średnich II stopnia. Najważniejsze rezultaty projektu to: wykorzystanie aktywnych metod uczenia się przez nauczycieli i uczniów, wykorzystanie alternatywnych metod oceny postępów ucznia, zastosowanie nowych pomocy dydaktycznych i technologii informacyjnych, współpraca nauczycieli przy planowaniu, wdrażaniu i ocenie procesów edukacyjnych i rozwoju szkoły. Wyniki i doświadczenia będą rozpowszechnione między szkołami na Litwie. Na Litwie zintegrowane kształcenie przedmiotowo-językowe (CLIL Content and Language Integrated Learning) nie jest częścią głównego nurtu edukacji. Powstały jednak projekty pilotażowe związane z dwoma rodzajami tego kształcenia. W roku 2001 rozpoczął się pierwszy projekt pilotażowy dotyczący edukacji dwujęzycznej (dvikalbis ugdymas). Projekt realizują 24 szkoły, gdzie językiem wykładowym jest język inny niż litewski (w tym przypadku rosyjski). Celem projektu jest podniesienie kompetencji językowych w zakresie litewskiego u uczniów z grup mniejszości narodowych i ich integracja ze społeczeństwem. Projekty dotyczące drugiego rodzaju CLIL - zintegrowanego kształcenia przedmiotowo-językowego (užsienio kalbos ir dalyko integruotas mokymas) rozpoczęły się w 2002 roku. Ich celem jest podniesienie kompetencji w zakresie języków obcych (głównie angielskiego, francuskiego lub niemieckiego). Projekty pilotażowe tego typu realizuje 35 szkół. Ocena projektów pilotażowych przeprowadzona będzie w 2006 roku. Rekomendacje dotyczące obu rodzajów zintegrowanego kształcenia przedmiotowo-językowego będą przyjęte po otwartej dyskusji i stanowić będą podstawę prawną niezbędną do wprowadzenia tego kształcenia do szkół i systemu kształcenia nauczycieli. 6\n7 Opracowanie: Litewskie Biuro Eurydice Bardziej szczegółowe informacje o systemach edukacji w Europie można znaleźć w prowadzonej przez EURYDICE bazie danych EURYBASE ( Ostatnia aktualizacja: maj\nSYSTEMY EDUKACJI W EUROPIE STAN OBECNY I PLANOWANE REFORMY LICHTENSTEIN 1. Populacja uczących się i język nauczania W 2005 r. (stan na dzień 30 czerwca 2005 r.) liczba ludności w wieku do 29 lat wynosiła


Różne techniki badań marketingowych dla firm - http://migtrans.waw.pl/\nInformacje odnośnie funkcjonowania firmy można pozyskiwać w kilka sposobów, jednym z nich są opinia-klienta.pl. To dobry pomysł, zwłaszcza dla wielkich sieci handlowych lub różnych firm z wydziałami zamiejscowymi.\nByć pięknym i młodym...Leczenie zębów i jamy ustnej. Kilka faktówKrótko o ogrodach i ich pielęgnacjiDarmowe i tanie, czy indywidualne i dedykowane? Jakie oprogramowanie wybraćW reklamowym świecieO pragnieniu bycia pięknymKrótko o prawnikach i sądachComarch ERP XTZegarki mvmtDobre strony energii słonecznej. Krótko i na tematYour beautiful homeWielki mały problemBorelioza z LymeWitamina k2 i inne minerały w treninguDbanie o zdrowie, to też dbanie o zębyCzy opłaca się jeździć do pracy za granicę busem?Co musisz wiedzieć o ogrzewaniuRuch, sport i odżywkiSuplementy crossfit, białkowe i inne. Jak to się ma do treningu?O samochodowych myjniachElectricial services and demand on themJak rozpromować się w InternecieJaka jest wartość Twojej nieruchomości?Kilka faktów o przedsiębiorstwachKilka faktów i ciekawostek ze świata prawaKażde dziecko marzy o zabawkachJak leczyć choroby wirusowe?Masz prawo do ochrony prawnejKilka słów o stomatologachCrossfit coraz popularniejszy


6,2 (525 ocen\ti\t84 opinie) Zobacz oceny\nDałam sporo gwiazdek, gdyż przy książce "Kontrakt panny Brandt" jest to arcydzieło literackie. Wciągające, mimo że pełne nieścisłości dotyczących faktów historycznych. Nie jest to książka z morałem czy głębokimi przemyśleniami. Jest to lektura lekka, ale wciągająca. W sam raz na zbliżające się jesienne wieczory. Polecam


Kosmetyczka Justitii - kolorowo i pomadkowo.: Gerard Cosmetics : Hydra Matte Liquid Lipstick ♥ Serenity.\nGerard Cosmetics : Hydra Matte Liquid Lipstick ♥ Serenity.\nSzał na matowe pomadki w płynie trwa. U mnie również. Mam w tym temacie kilku ulubieńców, ale wciąż szukam ideału ;) Hydra Matte Liquid Lipstick w odcieniu Serenity kupiłam pod wpływem Instagrama i Youtube. Po raz pierwszy też tam spotkałam się z marką Gerard Cosmetics. W ofercie marki mamy całą masę produktów do makijażu.\nGerard Cosmetics Hydra Matte Liquid Lipstick ♥ Serenity\n"Gerard Cosmetics was created with a true passion and clear vision to offer a solution to the everyday makeup blunders of women. Made with love and attention to detail and infused with glam, high quality products this beauty collection will make your life easier and more beautiful. Gerard Cosmetics is a cosmetics brand created for women by women who empower each other and strive to offer products that are luxurious, accessible and endlessly chic."\nGerard Cosmetics tak opisuje swój produkt :\n"A nourishing the liquid lip stain that applies smoothly and dries to a long-lasting matte finish. Hydra Matte Liquid Lipstick drenches the lips in colour whilst simultaneously moisturising and hydrating the pout. This lip lacquer applies like a liquid, effortlessly supplying a tender coverage that remains comfortable for the duration of wear. The innovative formula refuses to congeal, flake, smudge or fade."\nKiedy kupowałam swój odcień Serenity, z serii Hydra Matte Liquid Lipstick było dostępnych jedynie kilka odcieni. Marka na bierząco jednak wprowadza nowe odcienie i w chwili obecnej jest ich już prawie 30!\nSerenity jest określony jako "a beautiful warm pink, with hints of brown". Dla mnie to taki różowy jasny beż.\nPomadka oryginalnie była zapakowana w kartonik. Samo opakowanie ma ładny design - oszronione, ze złotą zakrętką. Aplikator jest klasyczny, ze ściętą ukośnie główką. Muszę przyznać, że wygodny i dość precyzyjny. Pomadka pachnie trochę sztucznie owocowo, ale nie jest to drażniący zapach. Cały urok i sekret pomadki tkwi w jej niesamowicie lekkiej formule. Podczas aplikacji ma się wrażenie, że na ustach rozprowadza się wodę. Pomadka nie zasycha od razu, co daje nam czas na ewentualne poprawki. Kiedy zaschnie, nic oprócz produktów do demakijażu twarzy, najlepiej olejków, nie jest w stanie jej z ust ruszyć.\nEfekt na ustach jest matowy. Taki prawdziwy mat. Trochę przypomina mi aksamitne pomadki Sephora, ale Hydra Matte Liquid Lipstick Gerard Cosmetics jest zdecydowanie lżejsza i totalnie jej na ustach nie wyczuwam. Jest bardzo komfortowa i przyjemna w noszeniu! Trzyma sę ust idealnie, nie wchodzi w załamania ust. Pomadka też w żaden sposób moich ust nie wysusza. Przy pomadkach z Sephory wspominałam, że to prawdziwy matowy hardcore. Tutaj formuła jest o wiele łagodniejsza.\nSerenity rozprowadza się na ustach równomiernie, bez prześwitów. Jej pigmentacja jest wyśmienita. Nie trzeba kombinować, usta się po prostu same malują. Trwałość pomadki jest wielogodzinna. Pomadka w chwilę po aplikacji zasycha, a po kilku godzinach na ustach bardzo ładnie i dyskretnie z ust znika. Wprawdzie "od środka" ust, ale odcień Serenity jest dość naturalny, więc efekt schodzącego koloru nie jest nic a nic obleśny. Jest to jedna z najładniej znikających z ust matowych pomadek w płynie jaką mam.\nPo całodziennym używaniu pomadki moje usta nie są przesuszone. Są nadal w bardzo dobrym stanie i nie muszę ich dodatkowo nawilżać. Mogę też bez poblemu nosić pomadkę kilka dni pod rząd i nadal nic złego się nie dzieje, więc generalnie mogę stwierdzić, że rzeczywiście pomadka ma nawilżającą formułę. Muszę jednak zaznaczyć, że moje usta nie są problemowe i łatwo się nie przesuszają.\nJeśli szukacie zastygającej matowej pomadki w płynie o lekkiej konsystencji to serdecznie Wam polecam serię Hydra Matte Liquid Lipstick od Gerard Cosmetics. Cenowo wypadają właściwie tak samo jak pomadki Sephora, ale są zdecydowanie lżejsze i łagodniejsze. Ja sama skusiłam się na kolejne dwa odcienie.... Uważam, że to jedna z najlepszych matowych pomadek w płynie, jakie posiadam.\nNa stronie producenta możecie poczytać więcej na temat odcienia Serenity, zobaczyć jak swatche pozostałych odcieni pomadek z serii Hydra Matte oraz dowiedzieć się więcej na temat samej marki Gerard Cosmetics.\nLabels: Gerard Cosmetics, matowa pomadka, pomadka w płynie\nsimply_a_woman 18 October 2016 at 12:36\njest piękna! *_*\na właściwości totalnie mnie przekonują :) aleee kusisz!\njustitia 18 October 2016 at 15:31\nja swoje dwie kolejne sztuki pomadek z tej serii kupiłam kilka dni temu w promocji "druga za pół ceny" na hasło : GERARD. Może jeszcze działa ten kod?\nsimply_a_woman 18 October 2016 at 22:23\njustitia 19 October 2016 at 10:05\nbeauty bay .com\nsimply_a_woman 19 October 2016 at 19:19\no! są tańsze niż myślałam. dzięki :) będę pamiętać na przyszłość. na razie powoli kupuję prezenty gwiazdkowe ;)\njustitia 20 October 2016 at 10:16\nu mnie też już gwiazdkowy temat ;)\nAgnieszka - 18 October 2016 at 13:26\nŁadny kolorek. Mnie do tej marki zniechęciłam awantura jaka miała miejsce jakiś czas temu na YT.\njustitia 18 October 2016 at 15:27\nprzyzna szczerze, że tematu ie znałam ale zaciekawiłaś mnie i obejrzałam kilka filmikow na ten temat. No coż... awantura GC, potem JF, Kat von D i tak będzie w nieskończoność :) nie zmienia to faktu, że produkt jest warty uwagi :)\n*Nataleczka* 18 October 2016 at 14:31\nJa ale kolor ładny.\njustitia 18 October 2016 at 15:28\nEwelina K 18 October 2016 at 16:52\nFajnie, że jesteś zadowolona:) Maty to nie moja bajka niestety.\njustitia 18 October 2016 at 17:50\nGerard Cosmetics ma mnóstwo niematow na usta wiec jest w czym wybierać :)\njoanna 0909 18 October 2016 at 17:15\nJa zakupilam kolor ecstasy i kontorowke w tym samym kolorze...jest boska\nEcstasy mi sie podoba ale nie wiem czy dla mnie nie byłaby za ciemna.... :) masz gdzies fotkę na ustach?\nUna 18 October 2016 at 20:28\nPodoba mi się kolor i to, co piszesz o nawilżeniu ust. Tylko jakoś nie mogę się przekonać do matów, choć ten może i nie jest "hardcore", to wydaje mi się,że w matach moje wąskie usta nie wyglądają dobrze...\njustitia 19 October 2016 at 10:02\nwiem o czym piszesz, moje usta też sa małe i zdecydowanie lepiej wyglądajaą w kremowych lub lsniących kolorach, satynowych. mam wrazenie , że wyglądają wtedy na pełniejsze :)\nNiektore maty w płynie potrafią tak sciągnąć usta, że sa jeszcze mniejsze :)\nEvelinn 18 October 2016 at 23:29\nMoja siostra ją ma, a ja zamówiłam 1995 i noszę ją niemal codziennie ;)\nto fajnie, że się tak z nią polubiłaś :)\nDress Your Face 19 October 2016 at 10:15\nŚliczny odcień :) powiem szczerze, że rzadko słyszę o tej marce\njustitia 19 October 2016 at 10:43\nnie jest ona zbyt popularna. Chyba glownie siękojarzy z tymi płynnymi matowymi pomadkami :)


Geodeta na budowie – pomiary geodezyjne pod budowę domu\nKiedy już znajdziecie działkę pod budowę swojego wymarzonego domu, to musicie pamiętać, że przed kupnem materiałów budowlanych konieczne jest poczynienie kilku ważnych kroków, w realizacji których konieczne jest wykonanie przez geodetę.\nPrzeprowadzenie pomiarów geodezyjnych jest kluczową czynnością w procesie budowy każdego budynku, w tym domów mieszkalnych. Wykonuje się je w celu aktualizacji mapy do celów projektowych, wytyczenia oraz odbioru domu, dlatego bez nich nie można rozpocząć i zakończyć budowy. Pomiarów dokonuje specjalista jakim jest geodeta. Część z nich jest niezbędna do uzyskania zgody na budowę jak np. wykonanie mapy do celów projektowych. Inne wykonuje się po uzyskaniu przez właściciela działki zgody na budowę domu. Aby móc zamieszkać w nowo wybudowanym domu konieczny jest jego odbiór. Dokonuje się go m.in. na podstawie inwentaryzacji geodezyjnej powykonawczej.\nMapa do celów projektowych to mapa, na której projektant wrysowuje planowany budynek oraz propozycje podłączenia go do mediów, takich jak np. woda, prąd czy kanalizacja. Zgodnie z przepisami wykonuje się ją w skali 1:500 na dokumentach pobranych z właściwego Starostwa Powiatowego. Rolą geodety jest zmierzyć i nanieść na tej mapie wszystkie elementy, których brakuje i usunąć te, których już na działce nie ma. Jako wynik pomiarów otrzymuje się mapę papierową lub w wersji cyfrowej, stanowi ona podstawę pracy dla projektanta.\nJak wytycza się budynek w terenie\n-Wytyczenie budynku potrzebne jest przede wszystkim ekipie budowlanej, bo dzięki tej czynności fachowcy będą mieć pewność, w którym miejscu działki muszą zacząć prace – tłumaczy nasz rozmówca reprezentujący firmę Usługi Geodezyjne Leszek Kaczkowski.\nWytyczenie polega na określenie przez geodetę miejsca posadowienia budynku w oparciu o otrzymaną dokumentację projektową. W ramach wytyczenia wbija się w grunt ławy budowlane z zaznaczonymi na nich osiami konstrukcyjnymi budynku. Na ławach umieszcza się wysokość ławy budowlanej, która pozwala wyznaczyć poziom posadowienia fundamentów i posadzki parteru domu.\nPo wykonaniu poprzedniego kroku do pracy przystępuje ekipa budowlana, która przygotowuje wykopy pod wylanie ław fundamentowych. Nad pracami ekipy czuwa kierownik budowy, którego zadaniem jest weryfikacja przeprowadzonych czynności.\nWarto wiedzieć, że wytyczenie musi zostać potwierdzone wpisem w dziennik budowy.\nInwentaryzacja geodezyjna powykonawcza po zakończeniu budowy\nKiedy dom zostanie już postawiony ponownie musisz korzystać z usług geodety. Na tym etapie dokładnie mierzy on dom wraz z wykonanymi przyłączami i instalacjami oraz nanosi go na mapy zasobu geodezyjnego. Jako wynik pomiaru otrzymujesz potwierdzoną przez geodetę papierową mapę powykonawczą. Geodeta sprawdza również czy budynek został wybudowany w tym samym miejscu i kształcie w jakim był projektowany. Zgodność potwierdza odpowiednim dokumentem, który razem z mapą jest niezbędny do odbioru budynku.\nMapa powykonawcza oraz informacja uprawnionego geodety o wynikach geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej są jednymi z dokumentów niezbędnym do zawiadomienia o zakończeniu budowy składanego do powiatowego inspektora nadzoru budowlanego, który kończy etap budowy.


bóle głowy,omdlenia - Forum Biomedical.pl\nWysłany: Sro Paź 07, 2009 9:52 am Temat postu:\nMam 15 lat i w czerwcu zemdlałam od tego czasu mam bóle głowy na skroniach , zaniki pamięci , niskie ciśnienie i często zawroty głowy . Czy to może być rak ? Proszę o szybką odpowiedź . I z góry dziekuję .\nPrzenosze do działu Zdrowie/Lekarz rodzinny.\nWysłany: Sro Paź 07, 2009 10:41 am Temat postu:\nNie,to nie jest rak,objawy mogą wskazywać na niedokrwienie mózgu np z powodu niskiego ciśnienia ale głównie z powodów kardiologicznych,oczywiście mogą być jakieś zmiany w mózgu.Tego bez badań nie da się stwierdzić.Należy pamiętać,że Jesteś w takim wieku,kiedy takie objawy mogą się pojawiać bez przyczyny(jest to dorastanie i dojrzewanie organizmu)Aby zdiagnozować należy wykonać badania(krew,mocz,ekg) i dopiero w zależność od wyników wdrożyć leczenie.\nWysłany: Sro Paź 07, 2009 5:35 pm Temat postu:\nCzy to może być rak ?\nmnie też się nie wydaje, że to rak.\nmłodzież często skarży się na takie dolegliwości. sama na nie cierpiałam. w końcu przeszło warto pójść do pediatry i powiedzieć o co chodzi- niech zleci potrzebne badania.\nczy oprócz omdleń i bólu w skroniach dzieje się coś jeszcze?\nWysłany: Czw Paź 08, 2009 5:11 pm Temat postu:\nRobiłam ekg , badania krwii , moczu i wszystko jest dobrze .\nOprócz tego co wymieniłam wcześniej to mam jeszcze takie coś , że jak przekręcam głowę to pyka mi w szyji i wtedy cały język mi drętwieję .\nWysłany: Czw Paź 08, 2009 11:30 pm Temat postu:\njak przekręcam głowę to pyka mi w szyji i wtedy cały język mi drętwieję .\nczy lekarz o tym wie?\nwie w ogóle o Twoich dolegliwościach czy piszesz na razie tylko tu, na forum?\nWysłany: Pią Paź 09, 2009 1:07 pm Temat postu:\nJaki lekarz ? Mówiłam lekarzowi rodzinnemu i ortopedzie .\nWłaśnie nie wiem czy mam się zapisywać do lekarza czy nie . A jak mam sie zapisać to do jakiego ?\nWysłany: Sob Paź 10, 2009 3:25 pm Temat postu:\nwedług mnie dobrze by było skonsultować się z neurologiem dziecięcym- ze względu na Twój wiek.\ndo niego potrzebne jest skierowanie. wystawić je może pediatra/rodzinny.\nneurolog Cię zbada, zobaczy czy wszystko w normie, przeprowadzi wywiad i zleci ewentualne dalsze badania.\nskoro te objawy utrzymują się już dłuższy czas to warto poszukać co jest przyczyną.\nmożliwe, że to z dojrzewania lub zbyt niskiego ciśnienia, ale sprawdzić zawsze warto\nWysłany: Sob Paź 10, 2009 10:44 pm Temat postu:\nHeeh . To sprawdzę . ;p Pójdę w pon i zapiszę się do lekarza rodzinnego . I jak będę coś wiedziała to napiszę na forum . ;p\nA te zaniki pamięci to są dziwnę (tzn ostatnio miałam taką akcję , że byłam w przychodni z tatą i szłam za nim i naglę tak jakby mi się film urwał i widziałam przed oczami postać taty i zaczełam do niego mówić i go szturchać , że nie tu stoi , a potem naglę tak jakbym się obudziła i okazało się , że to jakiś inny facet wogólę nie podobny do mojego taty) . Troche takię dziwnę , a ten przypadek to nie był jedyny , było ich znacznie więcej .\nWysłany: Nie Paź 11, 2009 2:30 pm Temat postu:\nidź do lekarza. powiedz o tych wszystkich dolegliwościach.\nniech sprawdzi co Ci dolega\nWysłany: Nie Paź 11, 2009 2:37 pm Temat postu:\nDo neurologa ?


1. Skinny Detox - Opinie - Cena - Zamienniki - Ulotka - Skład • ZnamLek.pl\nstrona główna > odchudzanie i dieta > oczyszczanie organizmu > Skinny Detox\nOpis i skład produktu Skinny Detox\nTEATOX, Detoksykacja skóry dzień & noc, 50 g\nTEATOX to rodzaj herbaty polecany do detoksykacja skóry w kuracji trwającej 14 dni.\nSkład herbaty porannej: Trawa cytrynowa, mniszek lekarski, zielone liście mate, jagody goji, Sencha zielona herbata, korzeń imbiru, liść brzozy, liście pokrzywy, nawłoć, skrzyp\nSkład herbaty wieczornej: czerwonokrzew, liście melisy, liście mięty, ziele owsa zielonego, kwiaty hibiskusa, kwiaty czarnego bzu , kwiaty lipy, krwawnika kwiaty bławatka\n(Wszystkie składniki organiczne).\nRANO: herbata pobudza do działania przez cały dzień.\nZawarta w herbacie amerykańska Mate herbata ma działanie pobudzające , zatrzymuje także uczucie głodu. Działanie jagody Goji wzmacnia z wieloma witaminami system odpornościowy i dodaje witalności. Zielona herbata ma działanie stymulujące spalanie tłuszczu , liście pokrzywy jak i mniszka wspierają ładną, czystą skórę.\nWIECZÓR: herbata zapewnia wyciszenie i odpoczynek.\nZawarty w herbacie czerwonokrzew , łagodne liście melisy i świeżej mięty pieprzowej gwarantuje , że organizm jest aktywny w czasie snu. Jest to uspakajająca i kojąca mieszanka wspierająca organizm w uwalnianiu szlaki, spowolnieniu rytmu i w spokojnym śnie.\nPrzygotowanie herbaty -\n1 łyżeczkę herbaty dodac do 250 ml wody o temperaturze 80 ° C i pozostawić na 5-7 minut do naciągnięcia.\n1 łyżeczkę herbaty należy zalać 250 ml ciepłej wody o temperaturze 90 ° C i pozostawić na 5 - 7 minut do naciągniącia.\nSkinny Detox opinie\nSkinny Detox ulotka\nSkinny Detox skład\nSkinny Detox dawkowanie\nSkinny Detox przeciwwskazania\nSkinny Detox cena\nSkinny Detox zamienniki\nSkinny Detox zamiennik\nSkinny Detox odpowiednik\nSkinny Detox tańszy zamiennik\nSkinny Detox czy działa\nTEATOX TEATOX herbata herbata uspokajająca herbata pobudzająca herbata o szerokim działaniu herbata oczyszczająca detoksykacja detoks jerbata detoksykująca\nOpinie o Skinny Detox\nDodaj opinię o Skinny Detox


Lipka w Słomniczance | Dziennik Polski\nLipka w Słomniczance…\nLipka w Słomniczance\nRobert Ziętara przejął drużynę Słomniczanki w kwietniu tego roku. Pomimo że zespół nie uzyskał awansu do ligi okręgowej, nadal pozostał na stanowisku trenerskim. Rezygnacja przyszła w nieoczekiwanym momencie, bo po meczu, w którym Słomniczanka odniosła pewne zwycięstwo. Na najbliższym treningu obowiązki trenerskie Robert Ziętara przekaże w ręce Leszka Lipki, który jednocześnie będzie prowadził zespół Dąbskiego. Trzy lata temu Lipka wprowadził rezerwy Wawelu do A klasy. Teraz przyjdzie mu walczyć o kolejny awans, tym razem do klasy okręgowej.\nPo ostatnim A-klasowym meczu z Wandą Nowa Huta z funkcji trenera Słomniczanki zrezygnował Robert Ziętara. Na jego miejsce przyszedł Leszek Lipka, były zawodnik Wisły.


Postautor: mirek109 » niedziela, 17 gru 2017, 16:27\nBudynek jednorodzinny, instalacja osobna na parter i piwnicę i druga na piętro i oddzielnie licznik na "siłe"\nMam kociołek z dwoma grzałkami po 2000W\nW pomieszczeniu gdzie stoi kociołek jest tylko jedno gniazdko wiec przyszło mi do głowy z gniazda siłowego podciągnąć kabel i podłączyć dwa gniazdka 230V. Jako że kabel jest cztero żyłowy gdzie po mojemu 3 - zasilanie i jeden zerowy.\nPrzepraszam nie jestem elektrykiem i nie znam słownictwa z tym związanego.\nDo jednego gniazdka podpiałem jeden z trzech i zerowy który pociągnąłem do drugiego gniazda plus zerowy.\nSprawdziłem zarówką i wszystko gada. Kiedy włączam jedną grzałkę poprzez regulator mocy który jest skrecony na minimum to nie zauważam problemu ale jak skręcam w kierunku maksimum to ...... Tu musze na chwilę przerwać by zapodać że przy próbach z grzałką usłyszałem że wentylator na piecu CO zwiększa obroty. To sprowokowało mnie do wpięcia żarówkę z gniazdo w kotłowni. Wracam do miejsca gdzie przerwałem relacje. Kiedy regulator jest na minimum to żarówka świeci swoją normalną mocą ale kiedy skrecam w kierunku maksimum to żarówka coraz bardziej się rozjaśnia a wentylator na piecu zwiększa obroty.\nTakiego zjawiska nie obserwuję kiedy podpinam regulator i grzałkę pod gniazdko w pomieszczeniu które jest w innej instalacji. Zaznaczam że "siła" jest osobną instalacją.\nRe: Prosze o pomoc - problem z pradem\nPostautor: psotamt » niedziela, 17 gru 2017, 16:43\nmirek109 pisze: Przepraszam nie jestem elektrykiem...\nTo zostaw robotę fachowcom. Powodów może być trochę więcej niż jeden, które powodują takie spadki napięcia. Przyjdzie fachowiec, pomierzy i doradzi.\nPostautor: pepe59 » niedziela, 17 gru 2017, 17:46\nSkoro się nie znasz, to zostaw robotę fachowcom. Na mój gust zjawisko jest skutkiem problemów z "przewodem" zerowym i jednoczesnym nierównomiernym obciążeniem trzech faz. Wtedy na przewodzie zerowym generuje się napięcie o innym przesunięciu fazowym do tych występujących na przewodach gdzie są fazy. W wyniku tego zjawiska pomiędzy każdą z fazą a zerem występuje inne napięcie niż 230 V na jednych niższe a na innych wyższe (powinny być w przybliżeniu jednakowe) Akurat regulator jest podłączony na tej fazie, gdzie napięcie pomiędzy zerem a fazą wzrosło, równie dobrze mogło by być odwrotnie, napięcie byłoby mniejsze a wentylator by zwalniał. Taka sytuacja grozi uszkodzeniem urządzeń elektrycznych w obejściu, więc radzę zamiast pędzić alkohol, to pędzić do elektryka.\nPostautor: mirek109 » niedziela, 17 gru 2017, 18:13\nDzięki koledze forumowemu - jego sugestia pchneła mnie do sprawdzenia co jest w puszce przed gniazdem siłowym.\nTam był błąd. Jakim cudem to działało - nie mam pojęcia.\nZerowanie nie było przedłużone do gniazda siłowego. Zamiast zerowania wpięte było uziemienie.\nNie usuwam tematu - może się komuś, kiedyś przyda.\nPostautor: dzozef » niedziela, 17 gru 2017, 18:15\nDlaczego piszesz o przewodzie 4-żyłowym. Nowa instalacja trójfazowa powinna być 5-przewodowa. Nie piszesz też jakiego przekroju jest przewód zasilający to gniazdko. Powinieneś też pomyśleć o przewodzie ochronnym. Jeżeli nie masz o tym pojęcia to chyba powinieneś poprosić o pomoc elektryka, żeby nie zrobić sobie i innym krzywdy.\nPostautor: mirek109 » niedziela, 17 gru 2017, 18:25\ndzozef pisze: Dlaczego piszesz o przewodzie 4-żyłowym. Nowa instalacja trójfazowa powinna być 5-przewodowa.\nPiszę o 4- żyłowym bo instalacja jest stara = ponad 30 lat.\nTeraz pomyślę by uziemić kocioł.\nUważam temat za zakończony pozytywnym skutkiem.\nPostautor: kamilpl82 » niedziela, 17 gru 2017, 18:48\nmirek109 pisze: Jakim cudem to działało - nie mam pojęcia.\nSilnik trójfazowy nie potrzebuje przewodu neutralnego gdyż działa między fazowo, a zazwyczaj przewód neutralny był podłanczany do obudowy silnika jako uziemienie.\nDlatego też ktoś tak pokombinował w tej puszce.\nOstatnio zmieniony poniedziałek, 18 gru 2017, 21:08 przez kamilpl82, łącznie zmieniany 1 raz.\nPostautor: genas.1970 » poniedziałek, 18 gru 2017, 17:20\nNie tykaj tego jak chcesz jeszcze spróbować urobku. Elektryka trza.\nPostautor: mirek109 » poniedziałek, 18 gru 2017, 21:51\ngenas.1970 pisze: Elektryka trza.\nMistrzu czytałeś wcześniejsze posty???????\nPostautor: drgranatt » wtorek, 19 gru 2017, 22:08\nmirek109 pisze: ...Zerowanie nie było przedłużone do gniazda siłowego. Zamiast zerowania wpięte było uziemienie...\nW instalacji 4 przewodowej są 3 fazy i przewód uziemiający (żółto-zielony), który jest jednocześnie przewodem neutralnym-roboczym (potocznie tzw "0"). Stąd też do gniazda siłowego powinny być doprowadzone przewody siłowe (przeważnie czarny, brązowy i siwy) oraz przewód żółto-zielony i w związku z tym nie powinno być inaczej.\nPostautor: genas.1970 » wtorek, 6 lut 2018, 17:14\nTak mistrzu, czytałem, jakis nerwowy jestes.\nPostautor: Mafiej » wtorek, 6 lut 2018, 22:21\nTu można sobie poczytać. W bardzo prosty sposób objaśniono rolę przewodów N (neutralnych) i PE (ochronnego)\nmirek109 pisze: Tam był błąd. Jakim cudem to działało - nie mam pojęcia.\nZerowanie nie było przedłużone do gniazda siłowego. Zamiast zerowania wpięte było uziemienie\nTam było wszystko dobrze połączone.\nPrzewód neutralny (zerowanie jak piszesz) nie jest potrzebny w gnieździe siłowym.\nTeraz może dojść do sytuacji, że porazi Cię prąd.\nRejestracja: poniedziałek, 12 mar 2018, 21:38\nPostautor: kotowszczak » piątek, 16 mar 2018, 17:15


Wydział Biologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu - Nauka i Biznes, sciencetobusiness.eu, WARSAW BUSINESS GUIDE - Poland Science & Business Guide\nCechą charakterystyczną naszej działalności jest (bio)różnorodność.\nWydział Biologii UAM jest jedną z najwyżej notowanych jednostek w Narodowym Centrum Nauki w kategorii pozyskiwania środków na badania. Obecnie jeden grant badawczy przypada średnio na dwóch pracowników. Uważam za jeden z największych sukcesów Wydziału to, że w naszej społeczności wykształciła się trwała kultura grantowa.\nMariusz Blimel: Wydział Biologii UAM może poszczycić się stuletnią tradycją, jaka wizja przyświeca działalności Wydziału?\nProf. dr hab. Przemysław Wojtaszek, Dziekan Wydziału Biologii UAM, 2016-2020: Na początek sprostujmy – nauki biologiczne są w Uniwersytecie od samego początku jego istnienia, czyli od 1919 r. Natomiast Wydział Biologii w obecnej postaci istnieje od 1984 r. Wracając do pytania, to kiedy w 2012 r. pisaliśmy Strategię Wydziału Biologii UAM, zawarliśmy w niej również naszą Wizję tego, jakim chcielibyśmy widzieć Wydział w przyszłości. I w tym miejscu należy przyznać, że cały czas podejmujemy takie działania, by ta wizja się spełniła. Nie mamy jednak punktu docelowego, gdyż wizja wynika z naszego głębokiego przekonania, że istotą jednostki uczelnianej jest jedność najlepszej jakości badań naukowych i kształcenia. Przy takim podejściu dokładamy jeszcze jeden element, bardzo dla nas ważny, tworząc spójną triadę – jest to wychodzenie z nauką na zewnątrz, poza mury Alma Mater, otworzenie się na społeczeństwo. Chodzi nam o to, aby uczeni, nasi koledzy starsi i młodsi, wyszli z laboratoriów, ze świata swoich badań, i pokazali ludziom, czym się zajmują i dlaczego akurat to ich fascynuje. Wśród naukowców wzrasta świadomość tego, że pieniądze, dzięki którym mogą realizować badania pochodzą od podatnika, a więc warto opowiedzieć ludziom o tych badaniach w sposób przystępny. Nie chodzi przy tym, aby informacje o badaniach naukowych były rodzajem medialnego szumu, w którym jest mowa wyłącznie o „przełomowych” innowacjach, ale by wskazać na związki pomiędzy tym, co robią naukowcy a co następnie przekłada się na jakość życia ludzi oraz na inne aspekty funkcjonowania społeczeństwa.\nPodsumowując, naszym podstawowym przekonaniem jest, że tylko z bardzo dobrej nauki wynika bardzo dobra dydaktyka, a w dalszej kolejności – znakomite upowszechnienie wiedzy. I wizja, którą, jako prodziekan, zacząłem realizować z moim poprzednikiem, dziekanem Bogdanem Jackowiakiem, zmierza właśnie w tym kierunku. Podkreślam raz jeszcze, że w takim ujęciu nie można określić punktu docelowego, bo on nigdy się nie pojawia z tego względu, że spojrzenie na to, co jest bardzo dobrą nauką, czy dydaktyką zmienia się w czasie. Dlatego dążymy do osiągnięcia optymalnej kombinacji wszystkich najlepszych cech zarówno w nauce, jak i dydaktyce.\nM.B.: O jakich akcjach, przedsięwzięciach popularyzatorskich warto wspomnieć?\nP.W.: Prowadzimy działalność otwartą na potrzeby społeczności, miasta i całego regionu. W niektórych projektach, czy przedsięwzięciach nasza działalność ma wymiar ponadregionalny. W Polsce jesteśmy koordynatorem akcji „Noc Biologów”, której pomysł narodził się zresztą właśnie u nas – to nasze dziecko. W akcji biorą udział wydziały biologiczne uniwersytetów oraz niektóre instytuty Polskiej Akademii Nauk. Corocznie uczestniczymy w czterech wielkich akcjach: Poznański Festiwal Nauki i Sztuki, wspomniana Noc Biologów, Noc Naukowców, która jest elementem akcji ogólnoeuropejskiej oraz ogólnoświatowa akcja „Fascynujący Świat Roślin”, która jest organizowana pod auspicjami Europejskiej Organizacji Nauk o Roślinach (EPSO – European Plant Science Organization). Celem tej akcji jest zaprezentowanie pracy osób zafascynowanych światem roślin, a także przekazanie przesłania, że wiedza o roślinach jest niezmiernie ważna dla rozwoju rolnictwa, zrównoważonego wytwarzania żywności, a także ogrodnictwa i leśnictwa. W tym przypadku występujemy w roli krajowego koordynatora akcji. Warto podkreślić, że Polska oferuje największą liczbę aktywności i jest liderem na skalę światową.\nM.B.: W pewnym sensie rok 2008 można uznać za przełomowy w historii Wydziału Biologii, dlaczego?\nP.W.: Był bardzo ważny, gdyż po raz pierwszy w stuletniej uniwersyteckiej historii zakładów i katedr badających fenomen Życia nastąpiło skoncentrowanie wszystkich jednostek w jednym miejscu. Proces ten rozpoczął się w 2003 roku, a zakończył w 2008. Obecnie Wydział funkcjonuje w nowym gmachu - Collegium Biologicum - znajdującym się w Kampusie Uniwersyteckim na Morasku. Nowoczesne wyposażenie sal dydaktycznych i laboratoriów sprzyja zarówno podnoszeniu jakości kształcenia jak również stwarza warunki dla rozwoju naukowo-badawczego. Szczególną rolę, także integracyjną, pełnią wspólnie wykorzystywane pracownie wydziałowe: Mikroskopii Elektronowej i Konfokalnej, Technik Biologii Molekularnej, Biologicznych Informacji Przestrzennych, Izotopowa, Fitotronowa, Zbiory Przyrodnicze i Biblioteka.\nFunkcjonowanie w jednym budynku ma zalety nie tylko strukturalne, czy organizacyjne. Przede wszystkim wzmacnia więzi w obrębie społeczności wydziałowej, sprzyja nowym kontaktom, czy regularnym spotkaniom i dyskusjom. Wymiana myśli w jest tu szalenie istotna, w szczególności w badaniach interdyscyplinarnych. Dobra nauka pojawia się wtedy, kiedy ludzie mają szanse wymieniać się pomysłami. Jest to droga to tworzenia wspólnych projektów.\nM.B.: Jakie sukcesy, osiągnięcia warto wymienić?\nP.W.: Wydział Biologii UAM jest jedną z najwyżej notowanych jednostek w Narodowym Centrum Nauki w kategorii pozyskiwania środków na badania. Obecnie jeden grant badawczy przypada średnio na dwóch pracowników. Uważam za jeden z największych sukcesów Wydziału to, że w naszej społeczności wykształciła się trwała kultura grantowa. To oznacza, że każda osoba na Wydziale, począwszy od studenta, a kończąc na najbardziej doświadczonym profesorze, zdaje sobie sprawę z tego, że nauka kosztuje. Wobec tego, jeśli ktoś nie postara się o pieniądze, to nie zrealizuje swoich wymarzonych badań, przynajmniej w tym zakresie, w którym chciałby to zrobić. I to się sprawdza - ten system na Wydziale Biologii działa bardzo dobrze! Ponadto, od kilku lat działa u nas Zespół ds. Projektów Krajowych i Międzynarodowych. Zadania zespołu koncentrują się na wspieraniu pracowników Wydziału Biologii w pozyskiwaniu przede wszystkim funduszy strukturalnych Unii Europejskiej w ramach polskich programów operacyjnych, ale także z programu Horyzont 2020, oraz rozliczanie, monitoring i prowadzenie sprawozdawczości projektów, które otrzymały dofinansowanie.\nM.B.: W jakim stopniu system grantowy przekłada się na inne obszary działania Wydziału?\nP.W.: Ten związek jest bardzo ścisły. Pewne działania mają sens wtedy, gdy wyprzedzają istniejące trendy naukowe, czy w obszarze dydaktyki, także te ustawodawcze. Tu warto wspomnieć, że około dziesięciu lat temu zaczęliśmy wprowadzać dwustopniowy system studiów na Wydziale Biologii, czyli zanim zostało to zadekretowane ustawami.\nJeśli decydujemy się na uruchamianie nowych kierunków studiów to tylko wtedy, kiedy mamy pewność, że jesteśmy zaawansowani naukowo i dysponujemy odpowiednią kadrą. Modelowym przykładem jest kierunek bioinformatyka, który uruchomiliśmy jako pierwsi w Polsce. Początkowo wprowadziliśmy specjalność na kierunku biologia, a następnie zaprosiliśmy do współpracy kolegów z Politechniki Poznańskiej. Obecnie prowadzimy wspólnie studia na wyodrębnionym kierunku bioinformatyka. Ten kierunek kształcenia powstał przy walnym współudziale naukowców z zewnątrz, którzy na Wydziale Biologii utworzyli swoje grupy badawcze i zaangażowali się w rozwój badań naukowych.\nTu warto podkreślić, że atutem w naszej działalności jest umiejętność zapraszania do współpracy ludzi z zewnątrz. W ostatnich 8-10 latach powstało u nas kilkanaście grup badawczych, których liderami są naukowcy spoza Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza.\nM.B.: Jak, w ogólnym zarysie, prezentuje się problematyka badań na Wydziale Biologii?\nP.W.: Problematyka badań prowadzonych na Wydziale Biologii pozwala w sposób istotny wpisywać się w rozwój nauk biologicznych, poczynając od tych zajmujących się organizacją życia na poziomie molekularnym poprzez poziom komórkowy i organizmalny do dyscyplin zajmujących się poziomem ponadosobniczym, w tym relacjami między organizmami a środowiskiem w obrębie populacji, ekosystemów i wyższych jednostek organizacyjnych. W te wszystkie badania coraz mocniej wpisują się najnowocześniejsze podejścia wykorzystujące z jednej strony problematykę zagadnień ewolucyjnych, a z drugiej - techniki obliczeniowe (bioinformatyczne). Duży nacisk jest położony na wypracowanie interdyscyplinarnych badawczych projektów.\nM.B.: Jak postrzega Pan współpracę nauki z gospodarką, przemysłem, biznesem i szeroko pojętym otoczeniem w Polsce?\nP.W.: Przede wszystkim chciałbym podkreślić, że taka współpraca nigdy nie będzie możliwa bez normalnego i stabilnego rozwoju nauk podstawowych. Jeśli zaś mówimy o aplikacjach, czy innowacjach, to z mojego punktu widzenia nauki przyrodnicze czy biologiczne należą do najdroższych i najtrudniejszych w każdym aspekcie. A więc jeśli myślimy o modelu współpracy nauki z biznesem, to optymalnym jest układ, w którym nauka reaguje na potrzeby gospodarki – coś w rodzaju naturalnej pompy ssącej. Pamiętam czasy mojego pobytu na stażu podoktorskim w Wielkiej Brytanii, kiedy to wielkie firmy zgłaszały się z problemem i szukali rozwiązań u naukowców opłacając koszty badań. Jednak do rozwoju takiego modelu potrzeba bardzo dużo czasu, gdyż w polskiej gospodarce muszą pojawić się zamożne firmy, które stać na inwestowanie w badania naukowe. W obszarze nauk przyrodniczych powinny to być, na przykład, firmy farmaceutyczne, czy biotechnologiczne.\nZ naszej strony próbujemy nieco zerwać z obrazem kształcenia uniwersyteckiego jako wyłącznie przygotowania teoretycznego. Kształcenie biologiczne jest zawsze kształceniem praktycznym: czy to w laboratorium, czy też bezpośrednio w terenie. Ale do programów studiów wprowadzamy też pewne elementy mające na celu zbliżenie nauki do biznesu. Poszerzyliśmy ofertę pierwszego roku studiów biotechnologii o przedmiot wprowadzenie do biogospodarki. Zapraszamy przedsiębiorców, naukowców, czy przedstawicieli administracji różnego typu i szczebla, aby podzielili się wiedzą i doświadczeniem zawodowym. Następnie pytamy studentów, czy mają w planach rozpoczęcie własnej działalności – na stu studentów dwóch, czasami trzech odpowiada twierdząco. Przedsiębiorczość wśród młodych ludzi nie jest zbyt powszechnym zjawiskiem w naszym kraju.\nM.B.: Jak dziś wygląda sytuacja finansowania projektów dotyczących rolnictwa w Polsce?\nP.W.: Należę do The European Plant Science Organization (EPSO), która jest niezależną organizacją akademicką funkcjonującą w Brukseli. Zrzesza ona ponad 220 instytucji naukowych i badawczych z 31 krajów Europy. Misją EPSO jest podejmowanie działań, których efektem będzie stabilne finansowanie szeroko pojmowanych nauk o roślinach, od badań podstawowych do wykorzystania rolniczego i przemysłowego. Niestety, tendencją globalną jest przeznaczanie coraz większych sum pieniędzy na badania związane ze zdrowiem człowieka. Zapomina się przy tym, że człowieka najpierw trzeba nakarmić, a jeszcze parę lat temu przy tworzeniu założeń europejskiego programu Horyzont 2020 pojawiało się zagrożenie, że finansowanie nauk o roślinach w ogóle nie zostanie ujęte. W niektórych krajach podejmowane są działania na rzecz nauk o roślinach. Przykładem może być Holandia, gdzie utworzono i wprowadzono krajowy program studiów doktoranckich dedykowany roślinom. W Polsce też już można zauważyć, że przedstawiciele zagranicznych firm rolniczych czy nasiennych, którzy planują uruchamianie różnorodnych programów komercyjnych, mają problem ze znalezieniem do pracy ludzi wykształconych w zakresie nauk o roślinach.\nM.B.: W jakim sensie istnieje polityka naukowa na Wydziale?\nP.W.: I tak i nie. Polityka naukowa na Wydziale może być rozpatrywana na dwóch poziomach. Po pierwsze, można powiedzieć, że na Wydziale nie ma polityki naukowej, gdyż dziekan nie wyznacza naukowcom zadań, które mają realizować. To lider grupy badawczej jest twórczy i wie, co chce robić oraz w jaki sposób zdobywać środki na realizację swoich pomysłów. W naszym przypadku, można powiedzieć, że mamy szczęście, bo w zdecydowanej większości tacy właśnie są nasi liderzy. Z drugiej strony w polityce naukowej występują elementy zależne od osób zarządzających Wydziałem – dotyczą one rozwoju – my dbamy o rozwój Wydziału, jak już wspomniałem, z dobrym skutkiem poprzez zapraszanie naukowców z zewnętrz. To oni tworzą zespoły i zapewniają różnorodność tematów badawczych.\nWydział Biologii UAM jest drugim co do wielkości w Polsce pod względem kadry. Mogę chyba z dumą powiedzieć, że cechą charakterystyczną naszej działalności jest swoista bioróżnorodność. Był czas, że inne ośrodki w kraju miały tendencję do tworzenia mniejszych, rozdrobnionych jednostek. My jednak pozostaliśmy przy takiej strukturze, jaka ukształtowała się wiele lat temu. Podkreślał to mój poprzednik, mówię również ja, że dziś siłą Wydziału Biologii jest jego bioróżnorodność, która gwarantuje rozwój badań naukowych we wszystkich dyscyplinach nauk biologicznych. Wyznajemy zasadę, że najciekawsze pomysły na badania mogą narodzić się na styku różnych dyscyplin. Wymienię jedynie dwa przykłady: projektu dotyczącego analizy genetycznej i molekularnej polskich Piatów – wspólnego pomysłu biologów molekularnych, archeologów i antropologów, czy projektów z obszaru entomologii sądowej rozwijającej się na styku nauk biologicznych i nauk prawnych.\nPodsumowując, zarówno mój poprzednik jak i ja, w swoich programach wyborczych mieliśmy zawartą koncepcję utrzymania jedności Wydziału Biologii przy zwiększaniu jego bioróżnorodności, i z konsekwencją realizujemy ustanowioną strategię rozwoju.


Postulaty lekarzy rezydentów są godne poparcia | Aktualności\nPostulaty zgłaszane przez lekarzy rezydentów zrzeszonych w Porozumieniu Rezydentów OZZL są – zdaniem Pracodawców RP – jak najbardziej godne poparcia. W pełni identyfikujemy się z potrzebą zwiększania nakładów na ochronę zdrowia i również uważamy, że osiągniecie nakładów 5 proc. PKB na zdrowie w 2025 r. to zdecydowanie niewystarczająca propozycja.\nPracodawcy RP od momentu pojawienia się propozycji postulowali skrócenie okresu dojścia albo postawienie celu zdecydowanie wyżej – minimum na poziomie średniej europejskiej – czyli 6,8 % PKB publicznych środków na zdrowia.


Prezenty do 50 zł. Co kupić na prezent do 50 zł? - Prezentmarzeń Blog\nPrezentmarzeń Blog > Bez kategorii > Prezenty do 50 zł. Co kupić na prezent do 50 zł?\n1 Prezent do 50 zł\n2 Prezent dla mamy do 50 zł\n3 Prezent dla taty do 50 zł\n4 Prezent do 50 zł dla dziewczyny\n5 Prezent do 50 zł dla chłopaka\n6 Prezent dla dziecka do 50 zł\n7 Prezenty dla nastolatków do 50 zł\n8 Prezent dla koleżanki do 50 zł\n9 Prezent za 50 zł\n10 Pomysł na prezent do 50 zł\nObdarowywanie bliskich upominkami jest fantastycznym sposobem na wyrażenie swoich uczuć i okazanie sympatii. Wiele osób twierdzi, że dawanie prezentów jest wręcz bardziej przyjemne niż ich otrzymywanie. Cała zabawa tkwi w końcu w poszukiwaniu idealnego drobiazgu, zastanawianiu się a analizowaniu, co sprawi największa przyjemność mamie, bratu lub szefowi. Gdy już prezent zostanie wybrany trzeba go odpowiednio zapakować. I tutaj pełne pole do popisu mają osoby kreatywne, które chcą podwójnie zaskoczyć obdarowanego tak, by już sam widok starannie zapakowanej paczuszki sprawiał radość i wywoływał chęć, by jak najszybciej dostać się do środka i odpakować niespodziankę. To właśnie takie upominki przynoszą najwięcej szczęścia – drobiazgi, w których wybranie włożono serce, poświęcono czas na ich piękną oprawę. Taki prezent wcale nie musi być kosztowny. W końcu to małe przyjemności sprawiają największą radość. W tym podsumowaniu znajdują się ciekawe pomysły na prezent do 50 zł, które z pewnością uszczęśliwią najbliższych.\nWybierając prezent do 50 zł dla mamy trzeba dobrze zastanowić się, co sprawia jej największą przyjemność i o czym od dawna marzy. Jak wiemy, bycie mamą, pomimo, że przynosi wiele satysfakcji, jest też całkiem męczącą i stresującą rolą. By wynagrodzić ukochanej mamie ten trudny czas, warto jest dać jej możliwość zrelaksowania się w komfortowych warunkach. Prezent w postaci odprężającego zabiegu to podarunek dla duszy i ciała, z którego ucieszy się każda kobieta, a przede wszystkim – zapracowana mama. Podarunek dla mamy do 50 zł, w postaci vouchera na masaż twarzy, czy dłoni to drobiazg, dzięki któremu choć na chwilę będzie mogła skupić się tylko na sobie i zapomnieć o codziennych zmartwieniach.\nPrezent na dzień matki do 50 zł, dla kobiety która kocha sport to nic prostszego! W ofercie Prezentmarzeń.com znajduje się wiele propozycji dla osób, które preferują aktywne spędzanie czasu. Może być to kurs tańca towarzyskiego lub nauka jazdy konnej pod okiem doświadczonego instruktora. W obu przypadkach zyskasz gwarancję, że obdarowana nie będzie się nudzić, a dodatkowo może zdobyć nową, wciągającą pasję.\nJak znaleźć fajny prezent do 50 zł dla taty, który ma już wszystko? Trzeba podarować coś, co na długo zapadnie w pamięć i nie będzie kolejną bezużyteczną rzeczą cieszącą oko tylko przez chwilę. Upominek, który wywołuje przyspieszone bicie serca i uśmiech od ucha do ucha to przepis na pełne zadowolenie ukochanego taty. Trafiony podarunek dla faceta kochającego adrenalinę to gra w paintball. Rywalizacja w grupie, aktywność na świeżym powietrzu i walka przy użyciu markerów przypominających broń wydaje się idealnym przepisem na wolne popołudnie. Podobnie, jak jazda gokartem. Dla taty, który jest fanem czterech kółek, taki prezent za 50 zł będący okazją do pościgania się z innymi uczestnikami to strzał w dziesiątkę. Przejażdżka na torze kartingowym będzie świetnym sposobem, by sprawdzić swoje umiejętności. Można też poćwiczyć refleks i sprawdzić się za kierownicą tego niepozornego pojazdu.\nPrezent do 50 zł dla dziewczyny\nŻeby obdarować swoją ukochaną nie potrzeba specjalnej okazji. Drobne prezenty otrzymywane nie tylko od święta to najprostszy sposób, by uszczęśliwić wybrankę. Takim miłym gestem można wyrazić miłość, sympatię, oddanie i chęć udowodnienia, jak wyjątkową osobą jest. Prezent do 50 zł dla dziewczyny kochającej spędzać czas w ciekawy sposób powinien być zaskakujący. Takie właśnie są prezenty dostępne w katalogu Prezentmarzeń.com. Może przygoda w parku trampolin, w czasie której można rozładować pokłady energii, zadbać o doskonałą kondycję i potrenować zwinność. Na trampoliny warto wybrać się we dwoje, by stworzyć wesołe wspomnienia, które pozostaną w pamięci na bardzo długo. Potrzebny Ci prezent na walentynki do 50 zł, który rozpali uczucie? podaruj masaż twarzy lub relaks w strefie saun. Upominek, dzięki któremu Twoja kobieta będzie mogła zrelaksować się i odprężyć sprawi, że zyskasz miano idealnego partnera! W końcu która dziewczyna nie marzy o chwili w Spa tylko dla siebie?\nPrezent do 50 zł dla chłopaka\nDzień chłopaka, walentynki lub rocznica? Na każdą okazję znajdzie się prezent do 50 zł dla chłopaka, który wywoła nieskończoną radość. Trafił Ci się fan rywalizacji, który uwielbia rozgrywki w grupie? Podaruj grę w laserowy paintball, która w przeciwieństwie do tradycyjnego paintballu jest praktycznie bezbolesna i dzięki systemowi elektronicznemu umożliwia dokładne zliczanie trafień. Prezent dla gracza do 50 zł? Koniecznie sprawdź voucher do salonu wirtualnej rzeczywistości. To nowe doświadczenie, które podbija pasjonatów gier wideo na całym świecie. Atrakcja dostarcza niezwykle realnych doznań, które gwarantują świetną zabawę i niezapomniane przeżycie zarówno dla nastolatka, jak i dorosłego mężczyzny. Różnorodność dostępnych gier sprawia, że podczas podróży do świata wirtualnej rzeczywistości nie sposób się nudzić.Jak widać, trafiony upominek nie musi być drogi. Wybierając prezent dla Niego najlepiej wykazać się pomysłowością i pokazać, jak dobrze znamy upodobania i marzenia ukochanego.\nJaki prezent podarować młodemu człowiekowi, który dopiero poznaje świat i odkrywa coraz to nowe możliwości? W ofercie Prezentmarzen.com znajdzie się wiele drobiazgów do 50 zł, które uszczęśliwią nawet najbardziej wybrednych maluchów. Może być to nauka jazdy konnej, która jest topową pasją dzieci kochających zwierzęta i kontakt z naturą. Zdobywanie nowych umiejętności połączone z aktywnością na świeżym powietrzu będzie fantastycznym pomysłem na spędzenie czasu. Dzieci chętnie też rozwijają swoje zdolności poprzez zabawę. Jeśli chcesz podarować prezent, który będzie jednocześnie praktyczny i atrakcyjny, wybierz bilet wstępu do parku rozrywki. Prezenty w formie przeżyć dostarczają frajdy dzieciom w każdym wieku. Szeroki wybór atrakcji przygotowanych przez Prezentmarzeń sprawia, że znajdziesz tu trafiony drobny prezent dla dwulatka do 50 zł, ale także upominek dla 10 latka żądnego przygód.\nPrezenty dla nastolatków do 50 zł\nOkres nastoletni to wspaniały czas w życiu każdego człowieka. Powoli zaczyna kształtować się charakter, młodzi ludzie wiedzą już mniej więcej, czego oczekują od życia i co sprawia im największą frajdę. To czas na rozwijanie pasji, zdobywanie wiedzy i gromadzenie wspomnień, które pozostaną w pamięci już na zawsze. To dobry moment, by wykorzystać potencjał i nieskończone pokłady energii drzemiące w nastolatku. Szalony zjazd tyrolką będzie emocjonującym przeżyciem dla każdego fana mocnych wrażeń. Trafiony pomysł na prezent dla nastolatków do 50 zł to voucher na upoważniający do wzięcia udziału w warsztatach ceramicznych, które z pewnością będą zaskakującym początkiem nowej pasji dla młodej artystki. Szukasz prezentu dla młodego człowieka, który kocha aktywność na świeżym powietrzu? Podaruj przygodę w parku linowym. Będzie to okazja do przetestowania swoich umiejętności i prawdziwy test odwagi.\nChcąc obdarować bliską kobietę drobnym prezentem zadbajmy o to, by był on dostosowany do indywidualnych potrzeb i oczekiwań. W końcu prezent dla koleżanki do 50 zł będzie inny dla osoby uwielbiającej relaks, sport lub rękodzieło. Większość kobiet uwielbia dbać o swoje ciało. Idealnie nawilżona skóra, gładka cera i brak cellulitu to drobiazgi które znacznie podnoszą pewność siebie. Chcąc podarować coś wyjątkowego, wybierz voucher na manicure lub masaż twarzy, dzięki któremu przyjaciółka znajdzie chwilę dla siebie, odpręży się i zapomni o codziennych troskach. A może lekcja tańca, który będzie połączeniem świetnej zabawy i pracy nad własnym ciałem? Możliwości dostępnych w serwisie Prezentmarzeń jest mnóstwo!\nPrezent za 50 zł\nPrezent, który naprawdę cieszy i wywołuje uśmiech na twarzy, nie musi być drogi. Najszybszą drogą do wybrania Prezentu Marzeń jest poznanie potrzeb i pragnień osoby, którą chcemy obdarować. Nasz serwis oferuje bogaty wachlarz propozycji, które zostały dobrane tak, by spełnić nawet najbardziej najskrytsze i najbardziej wymagające pragnienia osób w różnym przedziale wiekowym. Nieważne, czy szukasz pomysłu na prezent dla niego, dla kobiety, mamy, czy szefowej. Prezenty w formie przeżyć to wybór, który przypadnie do gustu nawet tym bliskim, których na co dzień niezwykle trudno uszczęśliwić.\nIdealny prezent wcale nie musi być drogi. Najważniejszym jest, aby został wręczony od serca i dopasowany do zainteresowań i oczekiwań osób które chcemy obdarować. Małe gesty okazywane regularnie są o wiele cenniejsze od tych wielkich, od święta. Poza tym, taki skromny upominek raczej ie zrujnuje nam portfela, a z pewnością uszczęśliwi bliską osobę. Prezent za 50 zł może być również małym dodatkiem do innego, bardziej okazałego prezentu. Popularnym staje się chociażby wręczenie parze młodej drobnego upominku w formie przeżycia, jak np. jazda gokartem dla dwojga, zamiast kwiatów wręczanych przy składaniu życzeń. Taka przygoda we dwoje pozostawi po sobie miłe wspomnienie, a podarowane wspomnienia to prezenty, które pozostaną z nami już na całe życie.\nTagi drobny prezent prezent do 50 zł prezent za 50 zł\nPoprzedni artykuł Ciekawe hobby. Jak znaleźć hobby, które ubarwi życie?\nNastępny artykuł Cwaniaki z Hollywood. Komedia z oskarową obsadą w kinach od 16.07.2021!


Budowlana Firma Roku i Osobowość Branży według miesięcznika Builder - bramy21.pl - portal branżowy\nHome » Aktualności » Budowlana Firma Roku i Osobowo...\nPrzyznane podczas kolejnej, XVI już Gali Builder Awards wyróżnienia trafiły w ręce najlepszych. Wśród nich WIŚNIOWSKI z tytułem ...\nWarto wspomnieć, że właściciel i założyciel WIŚNIOWSKI - Andrzej Wiśniowski, blisko trzy dekady temu rozpoczął wprowadzać w życie własną strategię rozwoju branży budowlanej, a pierwsze projekty tworzył w przydomowym garażu. Dziś nad perfekcją produktów czuwa ponad 1900 wykfalifikowanych pracowników. Dzięki ich doświadczeniu bramy, okna, drzwi i ogrodzenia zostały docenione nie tylko na rynku polskim, ale również na arenie międzynarodowej, gdzie wciąż podbijają rynki i zyskują kolejnych klientów.\n„Do największych osiągnięć marki WIŚNIOWSKI w 2018 roku możemy zaliczyć ogromną rozbudowę mocy produkcyjnych. Podwajamy swoje możliwości. Powstają oddzielne fabryki stolarki, ogrodzeń oraz bram garażowych i przemysłowych. Przed nami także ciekawe wyzwania w 2019 roku - chcemy przedstawić społeczeństwu możliwość zakupu produktów synchronicznych w ramach kolekcji Home Incusive - brama, okno, drzwi i ogrodzenie w jednym designie. Pokażemy klientom korzyści płynące z zakupów zintegrowanych, dzięki czemu produkty w całości będą tworzyć spójną architekturę ich domu." - mówi Katarzyna Świderska, Dyrektor Marketingu WIŚNIOWSKI.


Geograficzne zakątki TM - Niezależne Forum Ławeczkowe\nGeograficzne zakątki TM\nWysłany: Czw 10:27, 20 Kwi 2006 Temat postu: Geograficzne zakątki TM\nWiosna to najlepszy czas, żeby zaplanować letni wypoczynek. A wakacje to to najlepszy czas na zwiedzanie. W naszym kąciku geograficznym pragniemy Wam przedstawić najciekawsze miejsca TM, które według nas warto odwiedzić w czasie letnich wedrówek.\nGeograficzne zakątki TM - Ławeczka i Park\nW naszych wędrówkach po pięknych miejscach naszego globu niemożliwym jest nie trafić do parku. Przyciąga on swoją lokalizacją, licznymi atrakcjami, spokojem, szumem drzew i równocześnie gwarem rozmów. Każdy tu znajdzie coś dla siebie, niezależnie od płci, wieku, poglądów, stanu emocjonalnego czy wreszcie stanu kieszeni.\nJest to swoiste Centrum Informacyjne naszego miasta, to tutaj właściwie każdy zaczyna swoją drogę ( znane są przypadki poczęcia nowego życia w naszym parku ), tutaj dostanie garść pierwszych, najistotniejszych informacji, tutaj wypije swoją pierwszą filiżankę TM-owskiej kawy. To na ławce wytrawni gadacze spuszczą werbalny "łomot" każdemu, kto zechce się wyłamać z ryzów dobrego wychowania. Ale takich przypadków jest na szczęście bardzo mało.\nTM-owski park to nie tylko ławeczka. Tuż za nią rozciąga się toń wody pieknego stawu, który jest rajem dla miłosników fauny i flory. Od lat żyją w nim nasze kaczki, z Gabrysią na czele (zdjęcie). Czuli mieszkańcy TM szczęśliwie ocalili je od epidemii ptasiej grypy, ku uciesze wszystkich.\nMożna tu spotkać nie tylko kaczki, zaglądają tu czasami też wiewiórki,\na ostatnio przydreptała sympatyczna wieprzowinka, ryjąc nieco wypieszczone trawniki.\nPrzyjazne dla turystów są ocienione drzewa, pod którymi znajdą odrobinę cienia, często pod nimi swój czas spędzają nasi uczniowie, niekoniecznie ucząc się cały czas.\nŁawka to raj dla łowców autografów, przy sprzyjającym szczęściu można "złapać" autograf znanych ludzi, prezydentów, prezesów a czasami nawet samego admina.\nI na koniec coś dla koneserów sztuki. Takie "rzeźby" często goszczą w TM-owskim Parku.\n---> Jak dotrzeć.\nPark znajduje się mniej więcej w środkowej części (nieco wysunięty na wschód) pierwszej mapy.\n---> Wymagane dokumenty.\nAktualny login i ważne hasło.\nWstęp do parku jest absolutnie darmowy. Wszelkie atrakcje, karma dla kaczek, ocienione miejsca pod drzewami również.\nJedna linijka tekstu na ławce kosztuje 1 punkt kondycji. Najlepiej uzupełniać ją kawą z pobliskiego kina (kawa - 3.94 zł - 60 pkt. kondycji), niestety trzeba doliczyć jeszcze koszt biletu, który jest różny.\nWysłany: Czw 10:32, 20 Kwi 2006 Temat postu:\n+ zyski które można otrzymać ----> wspaniałych przyjaciół


JOSHUA TREE HOUSE - projekt pracowni REFORM Architekt z muzyczną inspiracją w tle - Idea Domu\nHome / Projekty domów / Domy parterowe / JOSHUA TREE HOUSE – projekt pracowni REFORM Architekt z muzyczną inspiracją w tle\nJOSHUA TREE HOUSE – projekt pracowni REFORM Architekt z muzyczną inspiracją w tle\nNa działce liczącej około 3000 m² powstanie jednokondygnacyjny dom o całkowitej powierzchni 220 m². Projekt opracowano z myślą o dojrzałych inwestorach poszukujących bezpiecznego domu na kolejne, spokojne lata.\nParterowy dom dla seniorów\nInspirująca Joshua Tree\nPunktem wyjścia dla tego projektu były charakterystyczne juki krótkolistne, zwane także drzewem Jozuego, rosnące między innymi na terenie parku narodowego w południowo-wschodniej części Kalifornii. Gałęzie tych drzew układają się w dość geometryczny sposób, i to one zainspirowały architekta do nadania ostatecznego kształtu projektowanej bryle. „Ten dom powstał najpierw we śnie. Wyśniona gałązka z drzewa Jozuego miała z pewnością związek z płytą zespołu U2, wydaną na 30-lecie pracy artystycznej, którą wykonawcy nazwali Joshua Tree i której słuchałem często w okresie projektowania” – opowiada architekt Marcin Tomaszewski.\nZałożenia, a design


Nasze Bąbelkowo. Macierzyństwo. Miłość. Adopcja. : Jak żyć normalnie, kiedy świat płonie?\nW ciągu ostatnich kilkunastu dni wydarzyło się naprawdę dużo złego. Widzieliśmy w mediach mnóstwo scen, których pewnie wolelibyśmy nigdy nie oglądać. Niepełnosprawne osoby na wózkach inwalidzkich, przygotowujące koktajle Mołotowa. Niemowlęta uwięzione z matkami w piwnicach bombardowanych budynków. Kilkuletnie dzieci koczujące na granicy w wielokilometrowych kolejkach, na mrozie i bez jedzenia. Całe rodziny ostrzeliwane w korytarzach humanitarnych podczas pozornego, fikcyjnego "zawieszenia broni". Smutne zgliszcza - pozostałości pięknych miast, które jeszcze nie tak dawno bardzo chcieliśmy odwiedzić...\nPowiem Wam, że dopóki aktywnie działałam i byłam na pełnych obrotach - jakoś dawałam radę podchodzić do tego wszystkiego zadaniowo, znajdować w sobie pokłady energii i odcinać się od pewnych rzeczy. Ale kiedy po raz drugi wróciliśmy z ukraińskiej granicy do ciepłego, bezpiecznego mieszkania - po prostu coś we mnie pękło. Przez kilka godzin siedziałam, płakałam, gapiłam się w ścianę - i wszystkie te obrazy wracały do mnie ze zdwojoną siłą...\nJak żyć normalnie, kiedy dostaje się wiadomość, że dziewczyna w pobliskiej miejscowości potrzebuje praktycznie WSZYSTKIEGO (najbardziej podstawowych rzeczy) - bo zostawiła całe swoje dotychczasowe życie na Ukrainie i uciekła przed wojną tylko z jakimś mikroskopijnym bagażem, który wystarczył dosłownie na chwilę? Może to irracjonalne - ale w tamtym momencie poczułam wręcz wyrzuty sumienia, że moje półki w łazience uginają się pod ciężarem kosmetyków, że w szafie mam kilkadziesiąt par butów i że nigdy nie zdarzało mi się chodzić na imprezy dwa razy w tej samej sukience...(Oczywiście pomogliśmy, na ile tylko byliśmy w stanie - ale jednak człowiek przez cały czas ma gdzieś z tyłu głowy, że to ciągle zbyt mało i niewystarczająco.)\nJak pójść do restauracji i delektować się posiłkiem - mając świadomość, że w niektórych rejonach Ukrainy ludzie przymierają głodem? Matka karmi niemowlę wodą, bo ze stresu nie ma już laktacji. Rodzina z dziećmi od kilku dni żywi się tylko jabłkami - bo nic innego nie udało im się dostać w sklepie. Puste półki, puste lodówki, jeszcze bardziej puste brzuchy...\nJak spać spokojnie w nocy, mając w pamięci tych wszystkich przerażonych ludzi, wysiadających z autokarów po polskiej stronie? Niejednokrotnie bez żadnego konkretnego celu, bez żadnego zagwarantowanego noclegu, bez znajomości języka, bez jakiegokolwiek planu na przyszłość - byle dalej od wojny, od śmierci i pożogi...\nJak sensownie funkcjonować, oglądając nagrania z Chersonia, gdzie cywile kładą się pod kołami wojskowych aut - i wychodzą z gołymi rękoma naprzeciw żołnierzom uzbrojonym w kałasznikowy, by uniemożliwić przejazd okupanta?\nJak dojść do siebie po kilku godzinach wolontariatu na granicy albo w punkcie recepcyjnym? Ja nawet nie jestem w stanie nic mądrego i sensownego na ten temat napisać. Jeśli raz się coś takiego zobaczy na własne oczy - to świat już chyba nigdy nie będzie wyglądał tak samo...Po wyjściu stamtąd tak się rozkleiłam, że nie umiałam znależć drogi powrotnej do naszego auta - więc co dopiero muszą czuć ludzie, którzy osobiście doświadczyli takiej wojennej traumy?\nJak nie bać się o własny los i przyszłość swojej rodziny - kiedy za tym wszystkim stoi żądny krwi ludobójca i psychopata, nieuznający jakichkolwiek kompromisów i nieprzebierający w środkach, mający głęboko w dupie wszelkie konwencje oraz międzynarodowe prawo humanitarne?\nA z drugiej strony myślę sobie, że jakaś namiastka "normalności" jest nam wszystkim potrzebna, bo inaczej zwariujemy. Żeby wspierać innych - samemu też trzeba mieć moc, być we względnie dobrym stanie psychicznym, nie rozpadać się na kawałki i nie stawać się wrakiem człowieka, który za chwilę sam będzie potrzebował pomocy!\nOstatnio usłyszałam bardzo mądre słowa, że "pomoc Ukrainie to nie będzie sprint, tylko maraton". To nie potrwa kilka dni czy tygodni, ale całe miesiące - i niemal na pewno zaowocuje kryzysem nie tylko humanitarnym, lecz również gospodarczym oraz emocjonalnym u wielu osób. Dlatego warto odpowiednio rozkładać swoje siły - bo obawiam się, że za jakiś czas zapał i entuzjazm osłabnie, zryw serc zamieni się w znużenie i rezygnację, a ludzka empatia zostanie wystawiona na naprawdę ciężką próbę...\n(niestety nie wiem, czyjego autorstwa jest powyższa grafika -\nale uważam, że idealnie obrazuje to, o czym piszę)\nAutor: www.naszebabelkowo.pl o 10:47\nEtykiety: nigdy więcej wojny, o matko jedyna, pomoc dla Ukrainy, pomoc uchodźcom, Rosja, selfcare, solidarni z Ukrainą, uchodźcy, Ukraina, wojna, wojna na Ukrainie, wolontariat, wypalenie\nDonna 7 marca 2022 11:37\nJa jestem bardzo wrażliwą osobą na takie rzeczy i gdy to wszystko widzę, czytam, bardzo przeżywam :( wierzę, że kiedyś wszystko da się naprawić i wrócą dobre, piękne lata!\nNasze Bąbelkowo 7 marca 2022 11:45\nTeż w to wierzę i mam taką nadzieję - ale niestety do tego czasu zginie jeszcze mnóstwo bezbronnych, niczemu niewinnych ludzi. I to jest właśnie najstraszniejsza niesprawiedliwość tego świata - że w wyniku decyzji jednego popieprzonego oszołoma cierpią miliony osób.\nSkarby na półkach 7 marca 2022 23:18\nja dzisiaj pękłam jadąc samochodem, już nie będę mówiła, co wywołało płacz, ale do tej pory jestem poruszona\nGabrysiowa Mama 7 marca 2022 11:56\nNiestety w ostatnim czasie bardzo ciezko jest mi funkcjonować ze względu na to jaką tragedie przechodzą osoby tuz za naszą granicą! Zastanawiam się nad wstąpieniem do wojska na Ukrainie.\nNasze Bąbelkowo 7 marca 2022 13:11\nSzacunek. Ja - pomimo całej swojej empatii i pomocy, jaką niosę - nie odważyłabym się (ani nie nadawała).\nAgataMan. 7 marca 2022 12:36\nOstatnio naprawde sporo sie dzieje i oczywiscie pomagam ile tylko i jak moge. Nie chcac zabrzmiec egoistycznie - musimy jednak starac sie zyc, normalnie funkcjonować, zeby nie zwariowac. . Czeka nas jeszcze sporo,wiec musimy miec sily.\nNie brzmisz egoistycznie. Brzmisz bardzo rozsądnie.\nAnne18 8 marca 2022 18:15\nJa też mam takie podejście, że staram się funkcjonować i żyć normalnie, na ile się da oglądając codziennie nawet jeden serwis informacyjny. Dobrze czytać, że nie jestem jedyna, bo też pomyślałam, że to trochę egoistyczne.\nMartyna K. 7 marca 2022 13:05\nTrudno jest normalnie funkcjonować gdy obok nas dzieje się tyle złego.\nPaulina Kwiatkowska 7 marca 2022 13:06\nWarto pomagać tyle ile jesteśmy w stanie nieść pomoc.\nAnne18 7 marca 2022 14:52\nJa przez pierwszy tydzień wojny śledziłam wszystkie przekazy telewizyjne, reportaże w programach interwencyjnych, wywiady wszystko. Także to o czym piszesz historie ludzi, którzy zostawili w Ukrainie wszystko. Potem powiedziałam sobie stop bo nie dasz rady psychicznie. Zamiast płakać i użalać się na ich losem postanowiłam pomóc na tyle na ile mogłam i zrobiło mi się lżej. Teraz oglądam tylko jeden serwis informacyjny dziennie. Czytam o tym w sieci, ale też z umiarem. Teraz staram się funkcjonować i żyć normalnie, nie katować się tymi obrazami w każdej chwili. Nie poszłam do kina choć miałam to w planie, nie zrobiłam kilku innych rzeczy, bo jakoś nie mogłam się bawić tak jak planowałam. Teraz czytam też o innych rzeczach, o sporcie, aktorkach, dużo piszę na blogi, mam też sporo rzeczy, które pozwalają mi choć na chwilę oderwać od tego myśli. Na szczęście nie dostaję takich strasznych wiadomości. Nie znam nikogo z Ukrainy. Wtedy jeszcze bardziej bym to przeżywała. Tak sobie myślę, że zniesiono obostrzenia i limity wszędzie to przyszła wojna, która nie pozwala nam się w pełni tym wszystkim cieszyć. To, że w mediach nie ma innego tematu niż wojna też nie ułatwia sprawy. Masz rację każdy z nas potrzebuje namiastki normalności i odskoczni.\nNasze Bąbelkowo 7 marca 2022 20:03\nWłaśnie o to chodzi - najpierw był covid, teraz wojna. Najbardziej tragiczne jest dla mnie to, że dzieci nie mogą cieszyć się normalnym, beztroskim dzieciństwem. Jak byliśmy na wolontariacie w Przemyślu to próbowaliśmy stworzyć im chociaż jakąś namiastkę, ułamek "normalności". Rozdawaliśmy pluszaki, kolorowanki i kredki. Puszczaliśmy bańki mydlane. Na początku podchodziły do nas z dystansem (co zresztą nie dziwi) - ale potem kilkoro udało się wciągnąć do zabawy.\nWiesz, w tym wszystkim trafiają się też straszne mendy, żerujące na ludzkiej tragedii. Pojawiają się doniesienia o porwaniach dzieci, grasujących sutenerach - i nawet jeśli człowiek naprawdę chce pomóc i zrobić coś pozytywnego to bardzo trudno zdobyć czyjeś zaufanie (pomimo kamizelki/opaski wolontariusza).\nAnne18 8 marca 2022 18:12\nTo na pewno wszyscy są niepewni, nie wiedzą kto chce naprawdę pomóc, a kto oszukać. Trudno im uwierzyć, że uwierzyć, że ktoś chce pomóc bezinteresowni, że daje coś za darmo. Dzieci, nie rozumieją dlaczego musiały wyjechać, zostawić ojców, przyjaciół, zabawki, zwierzaki. Do tego dochodzi bariera językowa, niewiedza jak długo to potrwa i ile będą musiały uczyć się i żyć u nas. Oj temat rzeka. Zastanawiam się też na ile wystarczy kasy ze zbiórek, jak długo ludzie będą tak hojni, a kiedy zacznie być to dla nich męczące nie mówię o pomaganiu, ale o tym, że nie ma w mediach innego tematu niż wojna. Owszem państwo polskie przygotowuję rozwiązania systemowe, ale czy to wystarczy ? Wątpię. Dzieci one już zaczynają tęsknić na pewno, a co będzie za jakiś czas ?\nNasze Bąbelkowo 8 marca 2022 20:08\nAkurat odnoszę wrażenie, że bariera językowa to najmniejszy problem - bo z dziećmi dogadywaliśmy się praktycznie bez słów (ewentualnie onomatopeje). One po swojemu, my po swojemu - a i tak wszyscy wiedzieli, że chodzi o "upolowanie" największej mydlanej bańki. (Jest też Google Translate w razie czego.)\nPaństwo polskie te rozwiązania przygotowuje "ciut" za późno - do tej pory niemal cała pomoc pochodzi od prywatnych osób i NGO. Politycy póki co tylko dużo deklarują, cykają sobie fotki z uchodźcami i podpinają się pod pomoc, której de facto w większości przypadków sami nie udzielili - moim zdaniem totalnie nie na miejscu.\nAnne18 9 marca 2022 14:31\nTo prawda. Ale lepiej późno niż wcale. Dla mnie bariera językowa byłaby sporym problemem mino wszystko. O ile z dzieckiem podczas zabawy można dogadać się bez słów na migi tak zwane to z dorosłym na poważne tematy już gorzej. Mówię o sytuacji przyjęcia takiej rodziny np.\nNasze Bąbelkowo 9 marca 2022 17:27\nTo prawda, poważniejsze i bardziej zaawansowane rozmowy wymagałyby szlifowania języków obcych po obu stronach (i polskiego, i ukrańskiego). Natomiast podpowiem, że do porozumiewania się z dziećmi widziałam, że ktoś zrobił bardzo fajne karty obrazkowe, sygnalizujące najszęstsze potrzeby (pić, jeść, skorzystać z toalety, spać, przytulić się itd.) - i one są naprawdę świetne, niezależnie od narodowości.\nMangoMania 7 marca 2022 18:56\nMyślę, że w pewnym stopniu zycie każdego z nas się zmieniło przez tą wojnę i na odbudowę spokoju ducha potrzeba wiele miesięcy.\nNasze Bąbelkowo 7 marca 2022 20:11\nPełna zgoda. Perspektywa zmienia się w takich chwilach o 180 stopni. Wszystkie dotychczasowe problemy i zmartwienia wydają się niczym w obliczu tak wielkiej ludzkiej tragedii :(\nMangoMania 8 marca 2022 07:48\nPozwolę sobie na dalszą dyskusję. Sądziłam, że właśnie inne rzeczy jakie mnie dotychczas dotyczyły czyli problemy jakieś, nierozwiązane sprawy będą w mojej głowie na długi czas. A teraz kiedy za granicami naszego państwa rozgrywają się tak brutalne rzeczy te osobiste problemy poszły w "kąt". Liczy się przecież ludzkie życie...\nNasze Bąbelkowo 8 marca 2022 14:52\nJa się strasznie obawiam, że te problemy za granicami już niedługo mogą stać się również naszą rzeczywistością. Kto wie, co temu szaleńcowi przyjdzie jeszcze do głowy :(\nTosiMama 7 marca 2022 22:10\nNie da się. Trudno odciąć się od tego, co się dzieje i skupić na naszej codzienności.\nSkarby na półkach 7 marca 2022 22:37\nja już czuję się podle widzą ile jest potrzeba, a ile mogę dać od siebie i chociaż wiem, że sama świata nie zbawię nie jest łatwo na to wszystko patrzeć\nMartyna K. 8 marca 2022 22:39\nJeżeli inni się zaangażują z pojedynczej pomocy robi się już wiele.\nczerwona filiżanka 8 marca 2022 01:13\nTo naprawdę przerażające, chciałabym by był to scenariusz filmu. Niestety nie jest. Informacji jest tak dużo, jasne jest dla mnie że nie pokazują wszystkiego, ale i tak można pewne rzeczy sobie dopowiedzieć.\nRacja że ta pomoc jeszcze długo będzie potrzebna, przeraża mnie to wszystko...\nNasze Bąbelkowo 8 marca 2022 14:50\nDużo więcej pokazują w aplikacji Telegram. Tam są filmiki nakręcone bezpośrednio na froncie, przez żołnierzy - ale oglądanie tego to nie na moje nerwy :(\nMagdalena 8 marca 2022 12:04\nMyślałam, że już nic nie jest w stanie bardziej mnie wyciszyć niż covid. Nawet w najgorszych snach nie przypuszczałam, że będzie mi tak smutno.. z powodu Wojny.\nMartyna K. 8 marca 2022 23:08\nTo prawda, tego nikt się nie spodziewał.\nŻyć nie umierać 8 marca 2022 13:38\nDosłownie nie wiem co napisać. Jest mi smutno, źle i mam nadzieję, że tego P. szlag trafi.\nNasze Bąbelkowo 8 marca 2022 14:48\nTak! Tylko niech to nie będzie szybka, bezbolesna śmierć - lecz agonia, konanie w męczarniach. Ch*j zasłużył sobie, jak nikt inny od czasów Hitlera.\nŻyć nie umierać 8 marca 2022 23:21\nMama Zuzi i Zosi 31 marca 2022 19:42


Słój szklany z kranikiem Kitchen Craft 3,7 Litra | sklep internetowy GaleriaLimonka.pl\nKod produktu: KCHMGLSJAR\nDuży, szklany słój z kranikiem, który znajdzie swoje zastosowanie na sok, lemoniadę, poncz podczas wypoczynku na tarasie czy w ogrodzie. Przepięknie zaprojektowany dozownik do napojów posiada śliczne wytłoczenie z błękitnego szkła, na którym umieszczony jest napis Ice Cold Drink. Na dole słoja umieszczony jest plastikowy (chromowany) kranik, dzięki któremu rozlewanie napojów jest atrakcyjnym urozmaiceniem towarzyskich spotkań. Szeroki gwint ułatwia napełnianie słoja owocami, dużą ilością lodu, a po użyciu zapewnia wygodne czyszczenie wnętrza. Szczelność i higienę zapewnia silikonowa uszczelka wieka. Zamknięcie na klamrę zapobiega wpadaniu insektów.\nDodaj opinię Słój szklany z kranikiem Kitchen Craft 3,7 Litra\nOpinie o produkcie Słój szklany z kranikiem Kitchen Craft 3,7 Litra


„Drogi Mikołaju, byłam grzeszna". Zobacz listy do Świętego Mikołaja | Głos Pomorza\n„Drogi Mikołaju, byłam grzeszna". Zobacz listy do Świętego Mikołaja\nAnna Czerny-Marecka 05.12.2020\nNie ma chyba bardziej zapracowanego w grudniu człowieka niż św. Mikołaj. Nie dość, że sporo czasu zajmuje mu organizacja kolosalnego przedsięwzięcia jakim jest sortowanie i rozdawanie prezentów, a potem przeciskanie się przez ciasne kominy, to jeszcze musi zarywać noce nad ogromem listów od niecierpliwych dzieci. Przy lekturze niektórych z tych listów z pewnością poszło sporo chusteczek.\nSą w nich pełne rozmachu zamówienia, wzruszające życzenia dzieci zatroskanych o losy świata i najbliższych, a nawet podanie o usunięcie z listy osób, które zostały zakwalifikowane do otrzymania...rózgi. W naszym zestawieniu jest też anonim podający pod wątpliwość istnienie św. Mikołaja.\nA o co Ty chciałbyś poprosić św. Mikołaja?\nZobacz także: W grudniu 2019 r. niepełnosprawni chłopcy z gminy Kępice otrzymali rowerki od PCK w Słupsku.\nlisty dzieci do mikołaja\nGość 06.12.2020 01:39:23\nGość 05.12.2020 22:30:56\n"Spas, Dziadek Mróz i Gwiazdor – słowiańscy mikołajowie\n6 grudnia obchodzimy mikołajki czyli radosny dzień, w którym obdarujemy się wzajemnie prezentami. W wielu kulturach pojawiły się rózne wierzenia na temat dobrotliwych brodaczy, którzy nieśli ze sobą odrobinę radości do ludzkich domów. U dawnych Słowian prezenty roznosili: Spas Zimowy, Dziadek Mróz i Gwiazdor. Kim byli? Jak wyglądali? Zapraszam do lektury.\nZanim nastąpiła chrystianizacja i sprowadzano do na św. Mikołaja, prezenty 6 grudnia roznosił Spas Zimowy, który był patron wszelkich zimowych zajęć. Na jego temat dzisiaj niewiele już wiemy. Jedyne co jest pewne to początkowo św. Mikołaj nie został przyjęty przez ludność słowiańską od razu. Dowodem na to jest zachowane starodawne ludowe powiedzenie: „poproś Mikołaja, on przekaże Spasowi”. Dlaczego akurat mikołajki przypadają na 6 grudnia? Prawdopodobnie jest to związane z tym iż był to czas, gdy zaczynała się zbliżać zima, a mrozy stawały się coraz bardziej mróźne, a śnieg padał coraz gęściej. Niegdyś wierzono, że wraz z nadejściem zimy w tym dniu zapowiadało urodzaj w polu. Dlatego wyglądano za oknem czy pada śnieg. Obecnie w dniu św. Mikołaja opady śniegu są uznawana za magiczne..."\nGość 05.12.2020 22:26:09\n5 grudnia, 20:13, Gość:\nBeka aż [wulgaryzm] się chce memy z 2000 roku\nCo wartościowego może powstać w tej "nowej (nie)normalności"?\nCo wartościowego może powstać w głowach ludzi zamkniętych w czterech ścianach i przykutych do pejsbuka i netfliksa?\nGość 05.12.2020 22:23:03\n"Grzegorz Braun: Mikołaj już jedzie!"\nGość 05.12.2020 21:47:38\n"...Jeszcze nim chrześcijaństwo sprowadziło do nas św. Mikołaja, prezenty w okolicach 6 grudnia roznosił Spas Zimowy – patron wszelkich zimowych zajęć, wielce zagadkowa postać ze słowiańskiej mitologii, o której niewiele dziś wiadomo. Z całą pewnością jednak św. Mikołaj nie został przyjęty przez słowiańską ludność natychmiastowo. Świadczy o tym archaiczne powiedzenie: „poproś Mikołaja, on przekaże Spasowi”. Dlaczego mikołajki przypadają właśnie 6 grudnia? Przyjęło się sądzić, że właśnie w tym czasie zaczyna zbliżać się zima – od tego dnia mrozy powinny stawać się coraz bardziej siarczyste, zaś śniegi coraz gęstsze. Wierzono, że przyjście zimy tego dnia zwiastowało urodzaj w polu, przez co do dziś szczególnie chętnie wygląda się białego puchu. Współcześnie opady śniegu w dzień św. Mikołaja zwykło uważać się po prostu za magiczne, jednak niewykluczone, że w dawnych czasach śnieg 6 wiązał się z prawdziwą magią – wróżbą pomyślnych zbiorów w przyszłym roku, która była w stanie dać ludziom poczucie bezpieczeństwa.\nKim może być tajemniczy Spas Zimowy? Całkiem możliwe, że pod tym pseudonimem skrywa się Rogaty Pan – Weles, opiekun bydła i władca zaświatów. Wskazuje na to chociażby wspomniany związek Spasa Zimowego z wróżeniem urodzaju, gdyż należy pamiętać o tym, że w mitologii Słowian Weles jest także opiekunem wróżbiarzy i całego cyklu wegetacyjnego. Pan Nawii był też dawcą dóbr, wśród których najważniejszymi były skarby ziemi – zboża, warzywa i owoce. W tradycji Słowian wschodnich istniał uroczysty zwyczaj zżęcia snopa zboża, który w tradycji ludowej bywał nazywany mianem brody Welesa. Czyżby zatem to Weles na słowiańskiej ziemi był pierwszym brodaczem rozdającym ludziom dobra? Na uwagę zasługuje fakt, że ten sam snop zboża w niektórych regionach nazywano brodą Mikuły, tzn. św. Mikołaja – świętego, którego w wierzeniach ze wschodniej Słowiańszczyzny nadspodziewanie wiele łączy z Welesem..."\nGość 05.12.2020 20:13:09\nMc Donald's w Bytowie? Najemcy niebieskich budek dostali wypowiedzenia\nUtrudnienia w ruchu: województwo pomorskie. Gdzie trwają roboty drogowe? Sprawdź stan na 22.01.2021\nGdzie w województwie pomorskim należy spodziewać się dzisiaj (22.01.2021) utrudnień? Roboty drogowe: droga 55, Gościszewo-Koniecwałd (32. km na odc. 0,2 km)\nUtrudnienia w ruchu: województwo zachodniopomorskie. Gdzie trwają roboty drogowe? Sprawdź stan na 22.01.2021\nNa których drogach w województwie zachodniopomorskim prowadzone są dzisiaj (22.01.2021) roboty drogowe? Roboty drogowe: droga S3, Węzeł Pyrzyce - Węzeł Myślibórz (28. km na odc. 26,5 km)