Acatar 0,5 Mg/Ml (0,05%) - Ulotka\nAcatar 0,5 Mg/Ml (0,05%)\n1. Spis treści ulotki\n2. Co to jest lek Acatar i w jakim celu się go stosuje\n3. Informacje ważne przed zastosowaniem leku Acatar\n4. Jak stosować lek Acatar\n6. Jak przechowywać lek Acatar\n1. Co to jest lek Acatar i w jakim celu się go stosuje\nSubstancją czynną leku Acatar jest oksymetazoliny chlorowodorek o działaniu zmniejszającym obrzęk błony śluzowej nosa.\nPodanie leku Acatar powoduje zmniejszenie obrzęku zmienionej zapalnie błony śluzowej nosa i hamuje nadmierne wytwarzanie wydzieliny. Prowadzi to do udrożnienia nosa, ułatwia oddychanie przez nos, zmniejsza katar. Zmniejszenie przekrwienia błony śluzowej nosa powoduje też rozszerzenie i otwarcie przewodów odprowadzających zatok przynosowych oraz odblokowuje trąbki słuchowe. Ułatwia to usuwanie wydzieliny i wyleczenie zakażenia bakteryjnego. Działanie leku rozpoczyna się w ciągu kilkunastu sekund po podaniu i utrzymuje się do 12 godzin.\nAcatar jest stosowany w obrzęku błon śluzowych, występującym w ostrym zapaleniu błony śluzowej nosa, alergicznym zapaleniu błony śluzowej nosa, zapaleniu zatok przynosowych zapaleniu trąbki słuchowej, zapaleniu ucha środkowego.\n2. Informacje ważne przed zastosowaniem leku Acatar Kiedy nie stosować leku Acatar\n• jeśli u pacjenta występuje suche zapalenie błony śluzowej nosa (zapalenie błony śluzowej nosa z tworzeniem się strupów).\n• Przed rozpoczęciem stosowania Acatar należy omówić to z lekarzem lub farmaceutą w przypadku: jednoczesnego stosowania leków, które mogą podwyższać ciśnienie tętnicze krwi;\n• zwiększonego ciśnienia śródgałkowego, zwłaszcza jaskry z wąskim kątem przesączania;\nNależy unikać stosowania dłuższego niż zalecane i (lub) w dawkach większych niż zalecane. Długotrwałe stosowanie leków zmniejszających obrzęk błony śluzowej nosa może prowadzić do osłabienia ich działania. Nadużywanie leków stosowanych miejscowo do nosa może prowadzić do zaniku błony śluzowej i reaktywnego przekrwienia (nasilenie obrzęku błony śluzowej nosa po ustąpieniu działania leku, patrz punkt 4) z polekowym zapaleniem błony śluzowej nosa.\nAcatar a inne leki Stosowanie trójpierścieniowych leków przeciwdepresyjnych lub inhibitorów MAO (leki stosowane m.in. w depresji) jednocześnie lub bezpośrednio przed zastosowaniem leku Acatar może spowodować podwyższenie ciśnienia tętniczego krwi.\nLek Acatar zawiera chlorek benzalkoniowy, który może powodować podrażnienie błony śluzowej nosa.\n3. Jak stosować lek Acatar\nZastosowanie większej niż zalecana dawki leku Acatar\nPominięcie zastosowania dawki leku Acatar\n5. Jak przechowywać lek Acatar\nOkres ważności po pierwszym otwarciu opakowania wynosi 1 miesiąc. Nie należy stosować leku po upływie terminu ważności zamieszczonego na opakowaniu. Termin ważności oznacza ostatni dzień danego miesiąca.\n6. Zawartość opakowania i inne informacje Co zawiera lek Acatar\nPozostałe składniki to: benzalkoniowy chlorek, disodu edetynian, glikol propylenowy, disodu fosforan dwunastowodny, sodu diwodorofosforan dwuwodny, wodę oczyszczoną.\nJak wygląda lek Acatar i co zawiera opakowanie\nAcatar występuje w postaci klarownego płynu.\nLaleham Health and Beauty Limited, Fairfield, Bradshaw Lane, Greenhalgh, Kirkham, Preston, Lancashire, PR4 3JA, Wielka Brytania.


DSM-5 bez tajemnic. Praktyczny przewodnik dla klinicystów | Księgarnia Internetowa LoveBooks - z miłości do czytania! O nas | Kontakt | Jak zamawiać | Koszty przesyłki | Regulamin zakupów | Polityka prywatności | Odbiór osobistyw naszej ofercie znajduje się 142629 produktów\nwyprzedażdziałyAlbumyArtykuły dla niemowlątArtykuły szkolne, biurowe i papierniczeAtlasyAudiobookiCzasopismaDla dzieciDo nauki zawoduEncyklopedieGry planszowe i kartyJęzyki obceKalendarzeKodeksyKomiksy dla dorosłych i dzieciKsiążki kulinarneKsiążki podróżniczeLegoLektury szkolneLiteraturaLogopedia i pedagogikaModelarstwoMultimediaPodręcznikiPodręczniki akademickiePomoce edukacyjnePoradnikiPoradniki metodycznePrawo jazdyPrzewodniki, mapyPuzzleSłownik UpominkiZabawkilovebooks.pl > DSM-5 bez tajemnic. Praktyczny przewodnik dla klinicystów\nDSM-5 bez tajemnic. Praktyczny przewodnik dla klinicystówJames MorrisonWydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu JagiellońskiegoDział: Podręczniki akademickie » MedycynaEAN: 9788323339625ISBN: 978-83-233-3962-5Stron: 720, Format: 17.6 × 25.0 cmData wydania: 2016, Oprawa: miękka\ndostępność: 98 szt.cena: 100,00 81,16 zł szt.do koszykarabat19%oszczędzasz 18,84 złodnośnie ceny sugerowanejZamówienia wysyłamy do 2 dni roboczych !\njeżeli planujesz zakup tego produktu w przyszłości > dodaj do schowka> poleć znajomemuKażdy, kto zajmuje się badaniem i leczeniem pacjentów z zaburzeniami psychicznymi, powinien się zapoznać z najnowszym wydaniem podręcznika DSM-5® bez tajemnic, który stal się podstawową pozycją na świecie w zakresie stawiania diagnozy. James Morrison rzetelnie i przystępnie prezentuje cale spektrum kategorii diagnostycznych DSM-5. Jego książka charakteryzuje się głęboką mądrością i humorem, które sprawiają, że może być ona cennym źródłem dla tysięcy klinicystów.\nDr James Morrison jest wykładowcą psychiatrii na Oregon Health and Science University w Portland. Zdobył bogate doświadczenie zawodowe zarówno w sektorze prywatnym, jak i publicznym. Jego cieszące się uznaniem podręczniki -wtym Wstępny wywiad diagnostyczny - pozwoliły tysiącom specjalistów i studentów zrozumieć zawiłości badania psychiatrycznego i diagnozy.Klienci zainteresowali tą pozycją kupowali także... Bunt ciałaMiller AliceKolejna książka Alice Miller znowu burzy społeczne stereotypy, tym razem dotyczące powiązań między metodami wychowawczymi w dzieciństwie a późniejszym losem krzywdzonych dzieci. Analizując biografie znakomitych artystów i przypadki... cena: 25,00 16,04 złdo koszyka Dramat udanego dzieckaAlice MillerKsiążka po raz pierwszy ukazała się w 1979 roku i cały czas uznawana jest za najgłośniejszy bestseller Alice Miller. Jest to niezwykle poruszające studium dyskretnej toksyczności rodziców i opiekunów, którzy swoim dzieciom zapewnili... cena: 22,00 14,12 złdo koszyka Miłość, płeć i matriarchatErich FrommErich Fromm (1900-1980) do dziś jest uznawany za jednego z najwybitniejszych i najbardziej wpływowych myślicieli XX wieku. Stworzył własny system zwany psychoanalizą humanistyczną, do którego wprowadził problematykę społeczną. Spośród... cena: 29,90 19,39 złdo koszyka Nie bój się lękuBandelow BorwinJak to się dzieje, że ludzie odczuwają lęk?\nNa te i wiele innych pytań znajdziesz odpowiedź w znakomitej książce wybitnego niemieckiego terapeuty ? Borwina... cena: 39,90 27,29 złdo koszyka Prawdziwy Dramat udanego dzieckaMartin MillerByć synem Alice Miller wcale nie było pięknie. Wręcz przeciwnie. I mimo tego moja matka stała się znakomitą badaczką okresu dziecięcego. W niniejszej książce próbuję zbliżyć te dwa światy do siebie. [?] Oddzielenie się było dla... chwilowo niedostępna Psychologia procesu Teoria i praktykaBogna Szymkiewicz"Psychologia procesu. Teoria i praktyka" to zmienione i poszerzone wydanie antologii, która ukazała się w 2003 roku pod tytułem "Po drugiej stronie kłopotów. Psychologia procesu w teorii i praktyce". Jest to publikacja wyjątkowa w skali... cena: 69,00 44,77 złdo koszyka Świadome rodzicielstwoDaniel Siegal"To najlepsza książka o rodzicielstwie, jaką znam."\nCzy dzięki autorefleksji można przezwyciężyć ograniczenia własnej... cena: 36,90 23,94 złdo koszyka Terapia poznawcza zaburzeń osobowościpraca zbiorowaZawiera zarówno ogólny przegląd wiedzy naukowej, jak i szczegółowy podręcznik zastosowania zindywidualizowanych interwencji. Podczas lektury terapeuci zyskują podstawowe narzędzia, dzięki którym skutecznie poradzą sobie z najbardziej... cena: 59,85 zł Terapia schematów w zaburzeniu osobowości typu borderlineArntz Arnoud, van Genderen HannieZaburzenie osobowości typu borderline często uznaje się za nieuleczalne zaburzenie psychiczne. Jednakże najświeższe badania w przekonujący sposób wykazują, że pacjenci świetnie reagują na terapię schematów, która ma wysokie wskaźniki... cena: 49,90 34,11 złdo koszyka Umysł ponad nastrojem. Poradnik terapeuty.Christine A. Padesky, Dennis GreenbergerSkoro sięgnęliśmy po tę książkę, zapewne myślimy o tym, aby coś zmienić w życiu. Podręcznik Umysł ponad nastrojem jest nieco inny od większości książek, które czytamy, by sobie pomóc. Napisany przez dwoje psychologów klinicznych,... cena: 45,99 37,35 złdo koszyka Umysł ponad nastrojem. Zmień nastrój poprzez zmianę sposobu myśleniaChristine A. Padesky, Dennis GreenbergerSkoro sięgnęliśmy po tę książkę, zapewne myślimy o tym, aby coś zmienić w życiu. Podręcznik Umysł ponad nastrojem jest nieco inny od większości książek, które czytamy, by sobie pomóc. Napisany przez dwoje psychologów klinicznych,... cena: 37,00 30,04 złdo koszyka Wstępny wywiad diagnostycznyJames MorrisonPierwsze spotkanie lekarza z chorym psychicznie pacjentem może nastąpić podczas krótkiego badania przesiewowego, ambulatoryjnego badania diagnostycznego, pobytu na oddziale ratunkowym lub konsultacji w sprawie farmakoterapii czy psychoterapii.... cena: 78,75 63,92 złdo koszyka Zaburzenia osobowości we współczesnym świecieMillon Theodore, Davis RogerAutorzy szczegółowo omawiają 14 typów zaburzeń osobowości uwzględnionych w podręcznikach DSM-III-R i DSM-IV. Charakteryzują je na kontinuum specyficznych cech osobowości mieszczących się w ?normie? i będących symptomem poważnej... cena: 85,00 70,74 złdo koszyka Zaburzenia przywiązania u dzieci i młodzieżyChris TaylorPrzewodnik adresowany do terapeutów, opiekunów i pedagogów stykających się z problemem zaburzenia przywiązania u dzieci i młodzieży. Autor, bazując na wieloletniej praktyce, proponuje terapeutyczny model opieki. Jego założeniem jest... cena: 49,90 34,11 złdo koszyka Znaczenie miłościGerhardt SueNiezwykła książka. Przedstawienie nowatorskich badań na temat mózgu, rodzicielstwa i rozwoju emocjonalnego w cudownym stylu sprawia, że jest to dzieło popularnonaukowe w najlepszym wydaniu. Wciągająca pozycja, która zawiera wyraziste oraz... cena: 44,94 36,39 złdo koszyka Żyć w rodzinie i przetrwaćSkynner Robin, Cleese JohnJeśli myślicie, że są sprawy, do których nie da się podejść z humorem ? mylicie się. Słynny psychoterapeuta Robin Skynner i nie mniej słynny komik John Cleese z wdziękiem dowodzą, ze nie ma problemu bez rozwiązania, a rozwiązanie... cena: 34,90 22,26 złdo koszykaInne książki tego autora:Diagnoza psychiatrycznaWstępny wywiad diagnostycznyPodobne tytuły Praktyczny poradnik ucznia. Twoja szkoła bez tajemnicMarcin PrzewoźniakTo fantastyczna książka, którą powinien przeczytać każdy uczeń i każda uczennica. Jeśli rozpoczynasz naukę w szkole i nie wiesz, co cię w niej czeka, nasz przewodnik jest właśnie dla ciebie. Znajdziesz w nim worek wskazówek i... cena: 24,20 16,52 złdo koszyka Psychologia rozwojowa dla klinicystówEwa Sokołowska, Lidia Zabłocka-ŻytkaKsiążka jest swoistym przewodnikiem po meandrach problemów rozwojowych każdego człowieka, na przestrzeni jego życia, poczynając od okresu okołourodzeniowego po kres egzystencji. Jest to także poradnik, jak i gdzie szukać wsparcia, gdy jest... cena: 39,00 28,37 złdo koszyka USA. Praktyczny przewodnikMonika Gruszczyńska, Sławomir Adamczak, Adam DylewskiUSA – 50 stanów, a każdy bogaty w tyle ciekawych miejsc, niczym niejedno duże państwo. Wielkie ośrodki kulturalne, polityczne, artystyczne i naukowe oraz przepiękna, ciągle jeszcze nieujarzmiona natura.\nPraktyczny Przewodnik dla... cena: 89,90 48,84 złdo koszyka Francja. Praktyczny przewodnikpraca zbiorowaPraktyczny Przewodnik po Francji to setki niezbędnych informacji o tym fascynującym kraju, zebranych przez polskich autorów z myślą o polskim turyście.\n- Dzięki dużej, rozkładanej mapie szybko się zorientujesz, gdzie dotrzeć, co... cena: 79,90 54,65 złdo koszyka Holandia. Praktyczny przewodnikJoanna Felicja BilskaHOLANDIA – wiatraki, sery, rowery, saboty, a wiosną hektary kwitnących kwiatów – oto znaki firmowe kraju niezwykle gościnnego, słynącego z tolerancji, nowoczesnego, a jednocześnie przywiązanego do tradycji.\nPraktyczny Przewodnik... cena: 49,90 27,05 złdo koszyka Węgry. Praktyczny przewodnikWiesława RusinWĘGRY – najlepsze kąpieliska termalne w Europie, stepowe rancza oraz gospody na puszcie, gdzie w kotłach nad ogniem gotuje się bogracz, i oczywiście magiczny Budapeszt uznany przez UNESCO za jedną z najpiękniejszych stolic... cena: 49,90 27,05 złdo koszyka Słowacja. Praktyczny przewodnikWiesława Rusin, Barbara Zygmańska, Paweł KlimekSŁOWACJA – przepiękne góry, niezwykłe jaskinie, nowoczesne kurorty narciarskie i kąpieliska termalne. Ten niewielki kraj, tak blisko nas, przyciąga mnóstwem cennych zabytków, z których wiele wpisano na listę UNESCO.\nPraktyczny... cena: 49,90 27,05 złdo koszyka Norwegia. Praktyczny przewodnikpraca zbiorowaNorwegia to kraj jedyny w swoim rodzaju – polarne noce rozświetlane zorzą i dni, gdy słońce nie chowa się za horyzontem, błękitne lodowce, piaszczyste plaże, zapierające dech w piersiach fiordy, wysokie góry, skaliste wyspy,... cena: 56,90 30,88 złdo koszyka Praktyczny przewodnik psychoterapeutyAnna Ginger"Serge Ginger i jego żona Anna Peyron-Ginger to pionierzy terapii Gestalt we Francji. Są założycielami Paryskiej Szkoły Gestalt(EPG), która należy do wiodących instytucji kształcących psychoterapeutów w Europie. Serge szkolił się w... cena: 39,90 27,29 złdo koszyka Anglia. Praktyczny przewodnikpraca zbiorowaPodróżując po Anglii kipiącej od niezwykłych miejsc i zabytków odkryjesz swój kraj-marzenie, w którym znajdziesz to, co czyni życie przyjemnym: filiżankę aromatycznej herbaty, niezapomniany koncert, sympatyczny pub z doskonałym piwem i... cena: 74,90 40,70 złdo koszykawięcej...


Księżniczka Disneya. Vieques. Portoryko\nDzień w Esperanza spędziłam głównie na plaży Sun Beach, będącą jednocześnie rezerwatem przyrody. W kształcie podkowy, z palmami i jasnym piaskiem, pięknie się prezentowała. Ludzi było mało, kameralne.\nWieczorem wyprawa łodzią i obserwacja świecące wody. Fajne zjawisko, kiedy woda skrzy się jak srebro przy każdym jej poruszeniu. Kiedy przelewa się z ręki, jakby iskry uciekały.\nZatoka Moskitw, gdzie obserwowałam to zjawisko, jest otoczona mangrowcami, czyli zaroślami rosnącymi w słonej wodzie. Bioluminescencja jest silniejsza, kiedy jest ciepło. Woda przy ruchu świeci niebieskim światłem. Nawet ta uciekającą z silników.\nDobrze, że tu tak chronią miejsce, stawiają na ekologię. Od kilku lat nie można pływać, bo środki chemiczne, które mają na swojej skórze ludzie źle wpływają na sieciach glony.\nMożna było tylko krótko popluskać się w wodzie i doświadczyć niesamowitego zjawiska. Czułam się jak królewna z bajki Disneya, kiedy księżycowy pył był wkoło moich rąk i nóg.\nŁódź, którą pływałam po zatoce była na energię z ogniw słonecznych. Inna opcją był kajak, ale nie dla mnie taki niestabilny środek lokomocji. Taka wycieczka nie jest tania, koszt 55 USD, w tym godzina na wodzie.\nZdjęcia niestety nie są zadowalające, kompletne ciemności, ruch i mało co na nich widać. Znów się potwierdza to, że na folderach zachęcających do kupienia wycieczki działał program graficzny.\nponiedziałek, 01 maja 2017, dopacanowa


Łóżko tapicerowane Maliker to nie tylko gwarancja pełnej wygody, ale również możliwość wprowadzenia ciekawego elementu aranżacyjnego\nŁóżko tapicerowane Maliker\nKup na raty z Santander od 56.25 PLN\nJeżeli jesteś miłośnikiem klimatu vintage, a aranżacje rodem z poprzedniej epoki są Ci bliskie, to łóżko Maliker będzie idealnym posłaniem do Twojej sypialni.\nMaliker wpisuje się w najgorętszy trend wnętrzarski ostatnich miesięcy - retro łóżka na drewnianych nogach to absolutny must have topowych aranżacji. Posłanie jest doskonałe do wnętrz w stylu scandi, vintage czy boho. Uroku tej niezwykle minimalistycznej formie dodaje przeszycie materiału w kształt imitujący plaster miodu. Prosta forma spoczywa na wysokich, orzechowych nogach. Takie rozwiązanie w połączeniu z szarością tapicerki sprawia, że sypialnia prezentuje się przytulnie i ciepło.\nWysokość bez wezgłowia: 36 cm.\nŁóżko wyposażone jest w elastyczny stelaż.\n170x84x10, 12,6 kg\n206x31x19, 28,1 kg


Miś - brelok - Dziecko - DecoBazaar\n> Miś - brelok (nr 6378522)\nBrelok/zawieszka składa się z zawieszki z karabińczykiem i główki misia.\nDługość całego breloczka/zawieszki: 13cm.\nWielkość głowy misia: wys. 5.5cm, szer. 7cm.\nKarabińczyk jest srebrny, metalowy. Głowę misia wykonano z bawełny w kolorze szarym, białym i musztardowym, wypełnienie to puch antyalergiczny. Oczy i pyszczek haftowane.\nProdukt polski wykonany ręcznie. Brelok nie jest zabawką, zawiera małe elementy.\nTAGI: #brelok, #lollipop, #miś, #zawieszka


Zabawkowe kuchnie dla dziewczynek - wybieramy najciekawsze propozycje dostępne na rynku\nChcesz podarować dziewczynce coś wyjątkowego? Dobrym pomysłem będzie wybór kuchni zabawkowej dla dzieci, która z pewnością spodoba się dziecku. Jakie warianty są dostępne na rynku i co wziąć pod uwagę przy doborze?\nKupno zabawek jest prostym zadaniem tylko z pozoru. Nawet trzyletni maluch zazwyczaj ma już określone preferencje w kwestii akcesoriów i ulubionych zabaw. Dokonując zakupu, należy oczywiście wziąć je pod uwagę, jeśli zależy nam, by zabawka nie wylądowała w kącie po kilku dniach. Zrobienie ,,researchu” to ważne zadanie każdego obdarowującego. Same preferencje dziecka jednak nie wystarczą – warto również dokładnie przeanalizować atrybuty produktu pod kątem jakości, materiałów wykorzystanych w procesie produkcyjnym, designu, użyteczności, gabarytów czy walorów edukacyjnych, które sobą reprezentuje. Sporo tego, prawda? W przypadku kuchni zabawkowych dla dzieci jedno jest pewne – ich potencjał edukacyjny jest naprawdę spory.\nWybierając kuchnie dla dzieci, warto zwrócić uwagę na modele drewniane. Ich trwałość jest zdecydowanie większa niż modeli plastikowych. Są one całkowicie bezpieczne w użyciu, a przy tym – cechują się również znakomitą estetyką. Zabawki również są elementem domowego wystroju – dlatego aspekt estetyczny nie powinien być bagatelizowany w przypadku ich doboru. Modele drewniane najłatwiej znaleźć w sklepach internetowych oferujących zabawki ekologiczne jak na przykład dollo.pl.\nKuchnia zabawkowa dla dzieci – dlaczego warto w nią zainwestować?\nPowodów, dlaczego warto sprawić dziecku kuchnię do zabawy, jest całkiem sporo. Po pierwsze, takie akcesorium to wspaniałe narzędzie do nauki organizacji własnej przestrzeni i stawiania pierwszych kroków w realizacji domowych obowiązków. Mając trzy czy cztery lata, dzieci wciąż są zbyt małe, by w sposób bezpieczny pomagać rodzicom przy szykowaniu posiłków. Mogą jednak towarzyszyć im w tym, eksperymentować na swojej kuchni zabawkowej. Dlatego ważne, by w dołączonym do niej zestawie akcesoriów znalazły się elementy, z których korzysta się w kuchni prawdziwej – jak talerze czy garnki, oraz oczywiście produkty spożywcze.\nKuchnia dla dzieci może być zabawką, z której dziecko korzysta samodzielnie lub grupowo. Pod kątem gabarytowym jest to dość duże akcesorium, jednak jednocześnie gwarantuje sporą mobilność. Istnieją też warianty, które pozwalają zaoszczędzić sporo cennej przestrzeni poprzez opcję dwa w jednym – połączenie kuchni dla dziewczynek z domkiem dla lalek. Idealny prezent dla małej księżniczki, która uwielbia zabawy w dom na wiele różnych sposobów.\n2w1 kuchnia dla dzieci i domek dla lalek\nKuchnia zabawka dla dzieci – jakie modele wybrać?\nSzukając kuchni zabawkowych dla dziewczynek i nie tylko, można natknąć się na ofertę firmy Picollo, która oferuje sporo wariantów tej zabawki w mniej i bardziej rozbudowanych odsłonach. Dla dziewczynki sprawdzą się szczególnie modele utrzymane w odcieniach różu, których nie brakuje w ofercie marki. Najciekawszym wyborem może okazać się jednak wspomniana już kuchnia zabawkowa dwa w jednym. Kupując ją, inwestujesz w dwie zabawki jednocześnie – a kupno samej kuchni to wydatek podobnego rzędu. To idealne rozwiązanie w przypadku, gdy dysponujesz ograniczoną przestrzenią w domu.\nCeny modeli dostępnych w sklepach internetowych zaczynają się już od kilkudziesięciu złotych. Radość na twarzy dziecka obdarowanego kuchnią zabawkową to natomiast bezcenny widok!\nboże narodzenie dziecko lifestyle pomysł na prezent prezent prezent dla dziewczynki\nMamusiowelove 23 listopada 2020 10:06\nWybór kuchni to nie lada wyzwanie :) Kiedyś zakupiłam plastikową, to nie przetrwała za długo ale drewniane mogę jak najbardziej polecić :)\nSkarby na półkach 23 listopada 2020 13:14\nu mnie kuchenka sprawdza się już od paru lat, mamy już drugą, drewnianą i jak dla mnie jest to niezbędnik każdego dziecięcego pokoju :-)\nKamila JK 23 listopada 2020 15:18\nFajne są takie kuchnie, tylko przed podarowaniem takiej warto pomyśleć, czy w pokoju obdarowanej osoby będzie na nią miejsce :D Moje dzieci dostały już tak kilka niezbyt trafionych prezentów :d\nJoanna 23 listopada 2020 15:22\nKuchnia to świetny pomysł na prezent dla dzieci. Warto zainwestować w drewnianą bo posłuży dłużej niż plastikowa i co najważniejsze patrzeć na wymiary im wyższa tym lepsza.\nJustyna 23 listopada 2020 15:34\nPamiętam czas kiedy moja córka zażyczyła sobie kuchnię. Niestety takie zabawki zazwyczaj zabierają wiele miejsca, ale zabawa za to mojego dziecka była rewelacyjna i pełna uśmiechu\nLili 23 listopada 2020 16:00\nAle super! Taka duza kuchnia z wieloma dodatkami to swietna sprawa :) sama bym chciala taka miec bedac dzieckiem\nAnna Modzelewska 23 listopada 2020 17:13\njak one się ąłdnie prezentują.\nAla 24 listopada 2020 09:54\nWybór zabawkowych kuchenek jest spory, ale tak jak piszesz, lepiej wybrać model drewniany, który będzie trwalszy i bardziej ekologiczny. Świetny pomysł na prezent dla małego fana gotowania. :D\nAleksandra NS Blog 24 listopada 2020 10:20\nDominik ma z Ikea. Mówiłam Ci, że jest fajna, bo bardzo stabilna. Dodatkowo ma kupioną w Biedrze jeszcze zmywarkę i mikrofalówkę i jest szczęśliwy.\nWidzę Podwójnie 24 listopada 2020 10:49\nUwielbiam drewniane zabawki. O wiele odporniejsze niż plastik i jak dla mnie o wiele estetyczniejsze.\nDyedBlonde 24 listopada 2020 10:55\njej co za urocza ta kuchnia, sama jak byłam mała taką chciałam :D\nMiye's Imaginations 25 listopada 2020 16:05\nMoje dzieciaki mają drewnianą kuchenkę z Ikei i ją uwielbiają, ma ona jednak pewną wadę, gdyż służy maluchom za niebezpieczną drabinę. Potrafią ją sobie przesunąć, żeby sięgnąć po coś z wyższej półki.\nMangoMania 25 listopada 2020 16:36\nTaka kuchnia to nie lada wyzwanie, obecnie nie mam komu takiej podarować.\nZdrowa i Piękna 25 listopada 2020 19:17\nświetne są takie kuchnie, idealne jako prezent pod choinkę. Moja córka niestety już z nich wyrosła\nAnszpi 26 listopada 2020 16:48\nMoja córka ma dwie kuchnie zabawkowe, pierwsza była plastikowa i szybko uległa zniszczeniu, ale druga jest drewniana i znacznie lepsza. Milenka uwielbia się bawić "w gotowanie"\nbeautylilly 27 listopada 2020 12:56\nMoja córka jak była mała to miała kuchenke ale takiej to nie. Bardzo fajna sądzę że dla każdego dziecka.\nWera 27 listopada 2020 16:41\nfajne są te kuchnie dla dziewczynek, istny raj\nŚwiat Pani Domu - Ola 27 listopada 2020 22:38\nTaka zabawkowa kuchenka to super sprawa. Moja córka jak była młodsza uwielbiała się bawić w gotowanie. Żałuję jednak, że nie było wtedy dostępnych takich pięknych, drewnianych. Wszechobecny plastik tylko..\nMonimePL 29 listopada 2020 14:48\nTeraz mamy takie piękne czasy, ze można przebierać w ofertach zabawek tematycznych jak choćby kuchnie. Ale ja do dziś pamiętam, jak mi mój tato zrobił własnoręcznie kuchenkę. To był najpiękniejszy prezent!\nGranivera 29 listopada 2020 21:53\nnajlepsza zabawa, wystarczy jeden taki mebelek i spokój na cały dzień :)\nAMN 4 grudnia 2020 22:10\nTeż miałam taką zabawkową kuchnię, jak byłam młodsza <3 Mnóstwo czasu tam spędzałam, a mimo wszystko nie lubię gotować :P


WIELKI FINAŁ RC II - PRZENIESIONE POD ADRES WEOL.pl/forum\nWIELKI FINAŁ RC II\nForum PRZENIESIONE POD ADRES WEOL.pl/forum Strona Główna » Archiwum Turniejów Zakończonych / Revenge Cup 2 Zobacz poprzedni temat\nKto wygra turniej Revenge Cup II?\nmichu vs. justyn\n________________ 3 - 1 ________________\n________________ 0 - 2 ________________\nKontakt: [link widoczny dla zalogowanych] _ Kontakt: [link widoczny dla zalogowanych]\n-W finale gramy również dwa mecze, jednak stosujemy się do innej zasady. Ustawiamy w meczach dogrywkę i karne. Gramy do dwóch zwycięstw.\nPierwszy mecz - swój team. Drugi mecz - team przeciwnika . Ewentualny trzeci mecz - swój team.\n- Termin na rozegranie meczu finałowego macie do poniedziałku 1.10.07\nDroga obu drużyn do finału Revenge Cup II:\n- 1/8finału CL, Turniej Champions League 2006\n- 1/16finału, Turniej Tag Team ed.3\n- Ćwierćfinał, Turniej Spring Cup 2007\n- 1/3finału, Turniej WEOL Challenge\n- 4miejsce w grupie - faza2, Turniej MJTJ\n- 1/8 Champions League 2007\n- 1/4 Summer Cup 2007\nmichu 2 - 0 szyma\nmichu 2 - 1 tom21\nmichu 3 - 2 VinEX\nmichu 3 - 3 Leszczu\nmichu 3 - 0 rogas\nmichu 4 - 1 tom21\nmichu 4 - 2 VinEX\nmichu 2 - 4 Leszczu\nmichu 2 - 1 mati\nmichu 1 - 0 mati\nmichu 0 - 1 kristo2323\nmichu 3 - 1 kristo2323\nmichu 2 - 1 szyma\nmichu 2 - 2 szyma\nmichu 4 - 2 dr_idea\nmichu 1 - 0 dr_idea\n- Ćwierćfinał, Turniej NN\n- Pierwsze miejsce, Turniej NN2\n- Drugie miejsce, Turniej Alternative Cup ed.2\n- Trzecie miejsce, Turniej Summer Cup 2006t\n- Czwarte miejsce - Dywizja1. Turniej Alternative Cup ed.1\n- Drugie miejsce CL, Turniej Champions League 2006\n- 3miejsce w grupie, Turniej Xmas Cup 2006\n- Trzecie miejsce, Turniej WEOL Challenge\n- 1/16finału, Turniej Puchar Polski\n- 3miejsce w grupie - faza2, Turniej MJTJ\n- Trzecie miejsce, Turniej MR Surprise Cup\n- 1/4 Champions League 2007\njustyn 1 - 2 inko\njustyn 0 - 0 Arturo3H\njustyn 2 - 1 Rogal\njustyn 2 - 0 Krzysiuk\njustyn 1 - 0 Cziken\njustyn 0 - 4 inko\njustyn 3 - 1 Arturo3H\njustyn 3 - 0 Rogal\njustyn 2 - 1 Krzysiuk\njustyn 4 - 1 Cziken\njustyn 2 - 0 mackal\njustyn 6 - 2 mackal\njustyn 3 - 0 gAc\njustyn 0 - 1 EloZiomKonin\njustyn 3 - 0 EloZiomKonin\njustyn 0 - 2 Arturo3H\njustyn 3 - 2 Arturo3H\nOstatnio zmieniony przez ...Koshaolin... dnia Wto 9:47, 02 Paź 2007, w całości zmieniany 1 raz\nSob 19:26, 29 Wrz 2007\nNie 22:45, 30 Wrz 2007\nNie 23:31, 30 Wrz 2007\nNie 23:36, 30 Wrz 2007\nno to szczere gratulacje, pasa mu :]\nNie 23:38, 30 Wrz 2007\nProszę nie ufać jakimś plotkom brata jednego z finalistów\nMoże rozsiewa je, żeby justyna zmieszać psychicznie\nCzekamy na opis finalistów i wtedy możecie gratulować\nPon 4:38, 01 Paź 2007\nmichu(Ghana) 3-1 Justyn(Szkocja)\nDo pierwszego meczu przystąpiłem bez trzech podstawowych graczy na szczęście nie było tego widać na boisku. Już od pierwszych minut zarysowała się przewaga mojej drużyny, jednak to Justyn zdobył pierwszą bramkę. Moi napastnicy grali bardzo nieskutecznie, brakowało im szczęścia, dopiero po trzech słupkach piłka znalazła drogę do szkockiej bramki. Po wyrównującej bramce sytuacja na boisku nie zmieniła się, nadal na boisku rządzili Afrykańscy gracze co udokumentowali kolejnymi golami.\nJustyn(Ghana) 2-0 michu(Szkocja)\nPo zmianie drużyn to Justyn przejął inicjatywę na boisku. Szkoccy zawodnicy nie potrafili przeciwstawić się bardzo dobrze dysponowanej tego dnia drużynie Ghany. Pierwsza bramka padła po fantastycznym strzale z wolnego Essiena. Po zdobyciu drugiej Justyn postanowił bronić wyniku i zmienił ustawienie na bardzo defensywne, mimo wielu prób Szkoccy gracze nie potrafili przebić się przez Ghanijską obronę.\nDrużyna Ghany okazała się tego dnia nie do pokonania. Mecz toczył się pod dyktando graczy z czarnego lądu. Po zdobyciu przeze mnie drugiej bramki Justyn zmienił ustawienie na ultra ofensywne, co było bardzo ryzykowne, co prawda pozwoliło mu to zdobyć kontaktową bramkę jednak ghanijscy gracze szybko pozbawili go złudzeń co do końcowego wyniku.\nJustyn dzięki za mecze, gratuluję drugiego miejsca\nDzięki Wszystkim za gratki\nPon 9:43, 01 Paź 2007\nPon 13:11, 01 Paź 2007\nA więc odpadłem z najlepszym ;P graty\nGratki Michu i Justyn\nPon 18:33, 01 Paź 2007\nGratulacje obu finalistom.\nPon 18:40, 01 Paź 2007\nGratki... oczywiscie dla justyna\nPon 19:11, 01 Paź 2007\nGratulacje michu, należał ci sie już ten pas\nNo i Justyn dla Ciebie też gratulacje za dojście do finału.\nPon 20:05, 01 Paź 2007\nDzięki wszystkim ;] Nie miałem szans ugrać coś Szkotami w dodatku z rep.Ghany oni są z kosmosu przy moich panach z wyspy.\nPon 21:39, 01 Paź 2007\nPon 23:30, 01 Paź 2007\nKurde, już drugi turniej pod rząd, w którym grałem, kiedy mam lepszy bilans spotkań ze zwycięzcą turnieju Ostatnio [Holiday Cup] z szymą, teraz z michem Jeszcze raz gratki, dla justyna także.\nPon 23:46, 01 Paź 2007\nGratki dla finalistów , a wszególności dla micha\nWto 8:43, 02 Paź 2007\nForum PRZENIESIONE POD ADRES WEOL.pl/forum Strona Główna » Archiwum Turniejów Zakończonych / Revenge Cup 2 Wszystkie czasy w strefie EET (Europa)


Czy sklepy będą otwarte w Nowy Rok i 2 stycznia? :: Magazyn :: RMF FM\nCzy sklepy będą otwarte w Nowy Rok i 2 stycznia?\n31 grudnia 2021, 14:11\nCzasami zdarzają się sytuacje, że w dni wolne musimy wyjść do sklepu. Każdemu przydarzyły się takie nagłe wypadki. Czy można zrobić zakupy w Nowy Rok?\nW tym roku, szczęśliwie, czy też nie, Sylwester wypadł w piątek, w ten dzień sklepy są czynne krócej. Sklepy ponownie zostaną otwarte dopiero 3 stycznia w poniedziałek. 1 stycznia, czyli Nowy Rok to dzień ustawowo wolny od pracy, z tej okazji sklepy nie są czynne. Dodatkowo 2 stycznia przypada w niedzielę, która nie jest niedzielą handlową, zatem zrobienie zakupów też nie będzie możliwe.\nW Nowy Rok nie zrobimy zakupów w galeriach handlowych, sklepach wielkopowierzchniowych, większości sklepów spożywczych. Wiadomo jednak, że tego dnia część sklepów należących do sieci Żabka będzie otwarta. W dni wolne obowiązuje zakaz handlu na podobnych zasadach, jak w niedziele niehandlowe. Otwarte będą apteki, stacje paliw i sklepy, w których klientów będzie obsługiwał właściciel.\nTrzech Króli i niedziele handlowe\nPonieważ 6 stycznia też jest dniem ustawowo wolnym, wtedy również sklepy zostaną zamknięte. W roku 2022 czeka nas 7 niedzieli handlowych: 30 stycznia, 10 kwietnia, 24 kwietnia, 26 czerwca, 28 sierpnia, 11 grudnia, 18 grudnia.\nTagi: 1 stycznia, Nowy Rok, Trzech Króli, niedziele handlowe 2022, sklepy otwarte w Nowy Rok, zakupy 1 stycznia, 2 stycznia zakupy


Tanie Srebrne oksydowane kolczyki z kryształem Svarovski K3 1952\nSrebrne oksydowane kolczyki z kryształem Svarovski K3 1952\nTanie Srebrne oksydowane kolczyki z kryształem Svarovski K3 1952 i informacje\nOpis produktu: Kolczyki szlachetne Srebrne oksydowane kolczyki z kryształem Svarovski K3 1952\nCeny Srebrne oksydowane kolczyki z kryształem Svarovski K3 1952\nSpecyfikacje Srebrne oksydowane kolczyki z kryształem Svarovski K3 1952 i opis można znaleźć na stronach w katalogu lub bezpośrednio na stronie Polcarat Design , gdzie można od razu kupić ten produkt za 69 zł.\nNajlepsze recenzje Srebrne oksydowane kolczyki z kryształem Svarovski K3 1952\nSzukasz najlepszych recenzji Srebrne oksydowane kolczyki z kryształem Svarovski K3 1952 i kolejnej recenzji? Najlepszym rozwiązaniem jest wyświetlenie najlepiej ocenianego Kolczyki szlachetne i zobacz produkt, który ma najwięcej opinii od użytkowników Ceneo. Znajdziesz tu wszystko, czego potrzebujesz i jaka marka jest dobra lub czego wolisz unikać. Koniecznie spójrz na inne recenzje na forach i blogach. Spróbuj wyszukać recenzję Srebrne oksydowane kolczyki z kryształem Svarovski K3 1952 Kolczyki szlachetne i Youtube , gdzie wiele osób publikuje opinie i oceny produktów, które kupili lub przetestowali.\nRecenzje na Srebrne oksydowane kolczyki z kryształem Svarovski K3 1952\nOcena produktu: Lubię oferty rabatowe w sklepach i kupiłem Srebrne oksydowane kolczyki z kryształem Svarovski K3 1952 w bardzo dobrej cenie.\nOcena produktu Srebrne oksydowane kolczyki z kryształem Svarovski K3 1952: Kiedy mam okazję zaoszczędzić pieniądze w sklepie Polcarat Design, jest to wygodne dla waluty. Lubię oszczędzać.\nSrebrne klipsy z cyrkoniami 995 Klipsy\nSrebrne kolczyki z kryształem Swarovski Zorza K 1800 Crystal AB\nKolczyki srebrne Kryształy Swarovskiego K 1502\nSrebrne kolczyki z cyrkoniami K 1528 Fioletowy\nKolczyki srebrne K3 1704\nSrebrne rodowane kolczyki K 1927


sen zimowy - My na emeryturze - Forum dyskusyjne | Gazeta.pl\nzajbel 30.11.09, 18:11\nwidzę że forum zapada w sen zimowy więc zacznę chyba pisywać sama do siebie\nbret.2 Re: sen zimowy 30.11.09, 23:22\nA jak to jest z ta aktywnością naszego mózgu we śnie (zwłaszcza zimowym) ha ha ha .Chętnie porozmawiam z Tobą przez sen.Podobno można sny planować?\nxy.5 Re: sen zimowy 30.11.09, 23:26\nMyślę,że nasze forum się ożywi,ale kiedy nie wiem.Póki co pozdrawiam\ncieplutko.Mam w planie kolorowe sny,bo pora odpowiednia.\nirenaki Re: sen zimowy 01.12.09, 07:43\n> widzę że forum zapada w sen zimowy więc zacznę chyba pisywać sama do siebie\nPisz! pisz! Jesienna depresja związana z brakiem słoneczka minie . Jak tylko\nposprzątamy, wyskoczymy do fryzjera , będzie radośniej .\nxy.5 Re: sen zimowy 01.12.09, 11:13\nWłaśnie posprzątamy i koniecznie odwiedzimy fryzjera .Jestem wstępnie umówiona\nzajbel Re: sen zimowy 02.12.09, 09:44\nBret, chyba mieszkamy niedaleko siebie? I trzeba było internetu aby sie poznać.\nbret.2 Re: sen zimowy 03.12.09, 15:36\nMilo ze zapamiętałaś moja uwag ze mogliśmy scat obok siebie we W. S. i nie wiedzieć ze to my.Nie wiem tylko czy Byłaś w starym czy w nowym.Ja tam ni mieszkam tylko mam bliska rodzeni i bywam często.Teraz na sowieta albo na Wielkanoc tez pojadę.Jeśli Chcesz to Ci na wizytówkę prześlę moje GG to porozmawiamy.\nbret.2 Re: sen zimowy 03.12.09, 15:40\nUśmiałem się sam ze swojego tekstu .Tyle niedoróbek literowych. Najlepsze ze ze świąt zrobiłem sowieta ha ha ha ale chyba się Domyślisz przepraszam.Za bardzo mi się spieszyło do Ciebie z ta odpowiedzi.\nba-7 Re: sen zimowy 07.12.09, 13:04\nNie myślcie o śnie zimowym, bo szkoda życia.\nPlucha taka, nie chce się wyjść to i czas na klikanie.\nba-7 Re: to nie sen zimowy 15.12.09, 12:51\nRoboty mamy dużo i pewnie dlatego tak tu pustawo, święta absorbują, ale żeby\nnawet chwili .....\nkocurzak Re: to nie sen zimowy 11.02.10, 05:47\nOdnawiam stary watek,bo zadko kto tu bywa,a szkoda,bo uwazam,ze mimo wszystko\njest tu sympatycznie.Wracajcie,trzeba pogadac!!!!\nzajbel Re: to nie sen zimowy 11.02.10, 11:45\nNo skoro nie sen zimowy to może mała zadyszka spowodowana obfitymi opadami śniegu. U mnie znów prószy a co gorsza zawiewa. I znów nie wyjade z domu. Wczoraj przezornie zrobilam zakupy żeby w lodówce cos leżało.\n05.12.21, 03:38 Mamy jesień (29) irenaki\n04.12.21, 18:18 Witajmy się w grudniu (70) aga-kosa\n04.12.21, 08:33 Na Nowy Rok (9) irenaki\n30.11.21, 16:18 Listopadowe zimnisko (66) irenaki\n29.11.21, 21:08 Co słychać? (349) xy.5\nmikrofon dla dziecka\nPół miliona żalu


Narkotyki - czarna otchłań uczę się z serwisem www.cousowy.pl\nNarkotyki - czarna otchłań\nProgram opracowała: mgr lic. Róża Machowska\nProgram został stworzony z myślą o przedstawieniu uczniom zagrożeń społecznych i zdrowotnych jakie niesie ze sobą uzależnienie narkotykowe.\nNarkomania jest dość drażliwym tematem, jest jednak przede wszystkim ogromnym problemem społecznym. I niestety, dotyczy już także w dużej mierze naszej społeczności. Staramy się unikać rozmów na ten temat uważając, że "lepiej nie wywoływać wilka z lasu". Często uważa się, że rozmowy o narkomanii mogą wywołać odwrotny skutek - obudzić zainteresowanie narkotykami.\nRównież wielu dojrzałych i światłych ludzi uważa, iż krótkotrwałe czy okazjonalne zażywanie narkotyków nie prowadzi do uzależnienia i nie jest szkodliwe dla zdrowia ( o czym, wszem i wobec, informują w mediach). Nie ulega jednak wątpliwości, iż ignorancja w tym temacie służy tylko i wyłącznie handlarzom narkotyków - łatwiej przekonać nieświadomego nastolatka do kupna środka odurzającego. Handlarze narkotyków nigdy nie wspominają dzieciom i młodzieży o kosztach, uzależnieniu i złudzeniach, które zabijają.\nNauczyciele, ale przede wszystkim rodzice, powinni dostrzec na czym polega siła narkotyków, zapoznać się z literaturą demaskującą narkotyczne mity oraz uzyskać rzetelną i aktualną wiedzę na ten temat.\nW programie "Narkotyki – czarna otchłań" spróbujemy zastanowić się dlaczego dzieci i młodzież sięgają po narkotyki?\nŚrodki odurzające zażywa młodzież bez względu na pochodzenie społeczne, warunki materialne czy poziom rozwoju umysłowego. Najczęściej po narkotyki sięga młodzież w wieku 13-18 lat ( a więc w wieku gimnazjalnym i później).\nŚwiat prosty uporządkowany, bezpieczny zaczyna się rozpadać. Czas dojrzewania to okres buntu i poszukiwania własnego miejsca na ziemi. Podstawową zasadą zapobiegania narkomanii to dobry kontakt z naszymi dziećmi. Nigdy nie jest za wcześnie i nigdy nie jest za późno by rozmawiać z dziećmi.\nRzecz jasna, przede wszystkim rodzice są odpowiedzialni za swoją progeniturę. I to oni powinni dołożyć jak najwięcej starań, by ich dziecko nie wpadło w "narkotykową otchłań".\nDziesięć zadań odpowiedzialnego rodzica:\nDążyć do bliskiego i szczerego kontaktu z dzieckiem.\nOkazywać zainteresowanie sprawami dziecka.\nRozmawiać z dzieckiem na każdy temat i zachęcać do rozmów.\nStawiać wyraźne granice określające , co wolno , a czego nie.\nPosiadać wiedzę i informować dzieci o zagrożeniach uzależnieniem.\nByć kategorycznym w sprawie używek.\nW razie zagrożenia uzależnieniem zawsze podejmować działanie.\nSzukać pomocy i wsparcia u specjalisty.\nNigdy nie rezygnować z pomagania dziecku i nie poddawać się.\nuświadomienie zagrożeń niesionych przez patologię społeczną jaką jest zażywanie narkotyków;\nwykształcenie poczucia czynnego uczestnictwa w realizacji profilaktyki narkotykowej;\npromowanie turystyki jako formy spędzania wolnego czasu;\nstymulowanie ogólnego rozwoju intelektualnego i umiejętności pracy w zespole.\nZASIĘG I ODBIORCY\nProgram opracowany jest na potrzeby gimnazjum. Z uwagi na szeroko pojętą profilaktykę odbiorcami programu są również nauczyciele i rodzice.\nRealizacja następuje w czasie drugiego semestru roku szkolnego 2004/2005.\nSPOSÓB OCENY EFEKTÓW\nOcena skuteczności realizacji nastąpi poprzez:\nanalizy na spotkaniach kadry;\nobserwacje i ocenę zaangażowania uczniów w realizację programu;\nocenę wykonywanych prac;\nrozmowy z uczniami o ich odczuciach, opiniach, ocenach podczas realizacji programu.\nINFORMACJE OGÓLNE O NARKOTYKACH I NARKOMANII\nNarkomania (z greckiego narke odurzenie, mania szaleństwo), patologiczne zjawisko społeczne, uzależnienie spowodowane krótszym lub dłuższym zażywaniem środków uzależniających ( narkotyki, leki uspokajające, psychotropowe).\nLiczba osób w Polsce uzależnionych od substancji psychoaktywnych jest trudna do oszacowania - tylko liczbę osób uzależnionych od opiatów określa się na 25-30 tysięcy. W ostatnich latach na polskim rynku nielegalnych substancji psychoaktywnych gwałtownie zwiększa się podaż takich substancji jak: amfetamina, kokaina, halucynogeny, Na tym samym poziomie utrzymuje się natomiast używanie opiatów, lotnych rozpuszczalników i leków o właściwościach uzależniających. Wzrost spożycia substancji psychoaktywnych dotyczy głównie osób młodszych, które nie są jeszcze uzależnione, ale narażają się na ryzyko związane z przyjmowaniem substancji.\nZaawansowane stadium narkomanii jest ciężką chorobą wyniszczającą organizm, prowadzącą do śmierci. Śmiertelność u narkomanów jest bardzo wysoka (najczęściej w wyniku przedawkowania), a niezależnie od tego dodatkowym czynnikiem jest obecnie AIDS.\nMetody leczenia są zazwyczaj mało skuteczne. Bardzo często zmiany psychiczne i uzależnienie są nieodwracalne. Medyczne metody leczenia nie przynoszą większych skutków. Nieco lepsze wyniki dają niekonwencjonalne metody terapii polegające na długotrwałym odosobnieniu i oddziaływaniach psychoterapeutycznych, połączonych z terapią pracą.\nOgraniczenie narkomanii jest trudne, gdyż zyski z handlu, produkcji, przemytu narkotyków są ogromne. Kartele narkotykowe działają sprawnie, posługując się korupcją i przemocą. Poszczególne kraje w różny sposób odpowiadają na problem narkomanii. Od kar długoletniego więzienia, a nawet śmierci dla handlarzy, jak w części państw azjatyckich, po próby legalizacji ograniczonej sprzedaży narkotyków miękkich (Holandia). Karalność dotyczy czasami tylko handlarzy, producentów, a niekiedy również kupujących dla siebie.\nSkala zjawiska wzrasta, obejmując coraz młodsze dzieci, sytuację utrudnia fakt, iż wykrywalność uzależnienia we wczesnym stadium jest sporadyczna ze względu na wielość stosowanych środków, brak wiedzy opiekunów.\nNarkomania jest nałogowym odurzaniem się środkami uzależniającymi pochodzenia naturalnego lub syntetycznego. Zażywanie różnych środków odurzających nie jest zjawiskiem nowym ani też symptomem naszych czasów. Znane już było w starożytności w wielu krajach. Niepokojąca jest natomiast obecna powszechność oraz coraz większa tolerancja tego zjawiska.\nNarkomanii ulegają dziś dzieci, młodzież i dorośli. Wśród narkomanów są zarówno mężczyźni jak i kobiety oraz przedstawiciele niemal wszystkich zawodów. Zmieniła się dynamika i motywacja narkomanii. W wielu krajach, także i w Polsce, mamy do czynienia z politoksykomanią nadużywaniem różnorodnych substancji chemicznych, farmaceutycznych i narkotycznych pochodzenia naturalnego lub syntetycznego.\nRównież współczesny przemysł chemiczny i farmaceutyczny sprzyja rozpowszechnianiu się narkomanii. Notuje się znaczny wzrost narkomanii wśród młodzieży. W kręgu różnych uzależnień od klasycznej narkomanii coraz częściej pojawiają się nowe formy: nadużywanie narkotyków chemicznych i rozpuszczalników (toksykomania), środków leczniczych (lekomania).\nPowody dla których młodzi ludzie sięgają po narkotyki.\nT. Dimoff i S. Carper w książce pod tytułem Jak rozpoznać czy dziecko sięga po narkotyki?, wymieniają najczęstsze powody, dla których dzieci oraz młodzież sięgają po narkotyki.\nChęć odurzenia się. Używanie narkotyków w celu przeżywania przyjemnych wrażeń. Dążenie do przyjemności jest i zapewne będzie podstawowym motorem ludzkich zachowań. Dzięki narkotykom spędzić można przyjemne, sympatyczne chwile.\nCiekawość i nuda. Ciekawość to naturalna cecha dzieciństwa i młodości. Pomimo zagrożeń z nią związanych, ciekawość u dziecka jest warunkiem jego rozwoju. Narkotyki otwierają przed dzieckiem perspektywę zaspokajania ciekawości. Potrafią one wypełnić czas, nie ma lepszego sposobu na jego marnotrawienie. Sama próba "zorganizowania" narkotyków może stać się atrakcyjna.\nWpływ grupy rówieśniczej. Dzieci nie przeciwstawiają się grupie, presji rówieśniczego środowiska, głownie ze względu na dużą potrzebę akceptacji.\nWpływ rówieśników jest jednym z głównych powodów, dla których dziecko próbuje narkotyków. Grupa ułatwia pierwsze próby, dzielenie się narkotykami i nabytymi doświadczeniami, a jednocześnie żaden z jej członków nie próbuje przeciwstawiać się pozostałym wobec groźby utraty przynależności.\nMłodzieżowa chęć buntu - jest ważnym czynnikiem skłaniającym do sięgania po narkotyki. Ich używanie jest częścią generalnej strategii buntu i pokoleniowej solidarności.\nUcieczka od problemów zewnętrznych. Narkotyki nie rozwiązują żadnych problemów, ale sprawiają, iż wydają się one odległe i mało istotne. Im poważniejszy problem, tym częściej się po nie sięga.\nUżywanie narkotyków jako sposobu na odgrodzenie się od rzeczywistości jest szczególnie niebezpieczne. Od rzeczywistości nie można uciec, co najwyżej można się z niej jedynie wymknąć na krótką chwilę. Ale odurzanie się dla uniknięcia konfrontacji z realiami to wejście w błędne koło, bowiem w następstwie używania narkotyków istniejące problemy mogą się tylko pogłębiać.\nUcieczka od problemów wewnętrznych. Dzieci z trudnościami emocjonalnymi nie potrafią radzić sobie skutecznie z trudnościami, jakie nieuchronnie niesie ze sobą życie. Dla nich narkotyki mogą stanowić szczególną pokusę.\nNiestety narkotyki powodują szereg nowych problemów, które zazwyczaj zaczynają się nakładać na istniejące wcześniej aż do zupełnego zagubienia.\nNaśladownictwo - dzieci zażywają bo dorośli też to robią. Istnieje większa podatność na używanie narkotyków, jeśli rodzice też to robią.\nNarkotyki można podzielić na następujące grupy:\nOpiaty - wywołują uzależnienie fizyczne i psychiczne. Środkiem najmocniej i najszybciej uzależniającym jest heroina, szczególnie odmiana "brown sugar". Do opiatów zaliczamy także. opium, morfinę, oraz tzw. kompot zwany również "polską heroiną". otrzymywany ze słomy makowej z dodatkiem odczynów chemicznych.\nNa początku zażywanie opiatów jest przyjemne, później narkotyk zażywa się tylko po to, aby móc "prawidłowo" funkcjonować. Potrzeby społeczne, bliskości i wszelkie inne zaczynają zanikać, najważniejszy staje się narkotyk. Używanie opiatów powoduje uszkodzenie mózgu, płuc, serca, żył, wątroby, a ponadto używanie wspólnych strzykawek prowadzi do zarażenia wirusem HIV, żółtaczką, zapalenia wsierdzia. Ostre zatrucie przy braku pomocy najczęściej kończy się ŚMIERCIĄ.\nPsychostymulujące - pobudzają, usuwają zmęczenie, chwilowo polepszają i wyostrzają zmysły. Należą do nich takie narkotyki jak: amfetamina, kokaina, crak.\nCzłowiek po zażyciu narkotyków tej grupy ma poczucie mocy i siły. Zmęczenie znika, a w miejsce senności pojawia się chęć działania i kontaktu. Szczególnie popularna wśród uczniów i studentów jest amfetamina, po zażyciu której człowiek jest bardziej skupiony, a informacje zapamiętuje się łatwiej. Jednakże efekt ten jest krótkotrwały i po pewnym czasie nie pamięta się niczego.\nAmfetamina jest narkotykiem, który bardzo mocno uzależnia psychicznie. Uzależniony od "amfy" często staje się nieufny, podejrzliwy wobec innych i świata, miewa kłopoty ze snem oraz zdarza się, że słyszy głosy i widzi różne rzeczy.\nDo tej grupy narkotyków zaliczamy marihuanę, haszysz, olej haszyszowy. Wszystkie one są pochodzenia naturalnego i działają podobnie. Człowiek pod ich wpływem staje się wesoły, rozluźniony, szczęśliwszy, a świat postrzega bardziej przyjaźnie. Łatwiej prowadzi się rozmowę i obniża się poziom stresu w sytuacjach, które normalnie są bardziej stresujące. Zmysły stają się bardziej wyostrzone, a kolory są bardziej intensywne.\nPochodne konopi bardzo mocno uzależniają psychicznie. Błędnie narkotyki te nazywa się "narkotykami lekkimi" ponieważ uzależnienia nie dzieli się na lżejsze i cięższe. Pochodne konopi najczęściej są wstępem do zażywanie narkotyków z rodziny psychostymulujących, opiatów.\nCzłowiek regularnie palący marihuanę ma trudności z koncentracją i zapamiętywaniem nowych informacji, a także traci on dynamikę i aktywność do zdobywania nowych, interesujących hobby, informacji itp. Przy zatruciu marihuaną mogą wystąpić myśli o śmierci, która rzekomo ma za chwilę nadejść oraz uczucie przerażenia, lęku i strachu.\nNarkotyki z tej grupy zmieniają sposób postrzegania rzeczywistości. Zalicza się do nich: LSD, grzyby halucynogenne oraz tzw. ecstasy.\nNarkotyki halucynogenne wywołują szybkie i silne uzależnienie psychiczne. Pod wpływem LSD lub grzybów zmienia się rzeczywistość. Zupełnie inaczej odbiera się czas i przestrzeń. Jednak doznania po tych narkotykach nie zawsze są przyjemne. Zdarzają się wizje koszmarne: umieranie, świat pełen potworów, z którego nie można uciec. Ciśnienie krwi podnosi się i nagle spada, źrenice rozszerzają się, akcja serca przyśpiesza wraz z oddechem. Człowiek może mieć mdłości, kłopoty ze snem i koordynacją ruchową, a także drżenie mięśni, zawroty głowy i inne przykre objawy.\nPod wpływem ecstasy człowiek jest pobudzony, energiczny i optymistycznie nastawiony do świata, który wydaje mu się piękny i doskonały. Ecstasy jest bardzo popularny na dyskotekach ponieważ podobnie jak amfetamina usuwa zmęczenie i pozwala szaleć przez wiele godzin.\nKiedy narkotyk przestaje działać znika optymizm i radość życia. Pojawia się smutek, przygnębienie. Wiele osób, które używają ecstazy próbuje popełnić samobójstwo.\nGrupę tych narkotyków stanowią m.in. rozpuszczalniki, kleje, eter, alkohol metylowy, benzyna. Używa się ich za pomocą worków przykładanych do ust i nosa, a także szmatek nasączonych np. rozpuszczalnikiem.\nŚrodki wziewne wywołują uzależnienie psychiczne i fizyczne. Po odstawieniu występują typowe objawy odstawieniowe, zwane głodem narkotykowym, takie jak: drażliwość, skurcze, drżenie mięśni, mdłości, wymioty, ból głowy, brzucha, szybkie męczenie się, wahania nastroju, niepokój, lęk.\nNarkotyki wziewne są bardzo łatwo dostępne dla młodzieży, dlatego też wielu młodych ludzi zaczyna od tego typu środków odurzających.\nCzłowiek po zażyciu niewielkiej dawki leków nasennych (barbituranów) jest zrelaksowany i spokojny. Przy większych dawkach odczuwa się zawroty głowy, kłopoty z równowagą, wahania nastrojów. Spada ciśnienie krwi, źrenice zawężają się, a następnie rozszerzają się Leki nasenne uzależniają fizycznie i psychicznie. Po odstawieniu pojawia się niepokój, lęk, bezsenność, wymioty, skurcze mięśni, jadłowstręt.\nPo paru miesiącach regularnego zażywania człowiek staje się mniej sprawny intelektualnie, coraz mniej rzeczy go interesuje, a także ma problemy z pamięcią. Jest drażliwy i bezkrytyczny wobec siebie. Towarzyszy mu smutek, przygnębienie.\nDługoletnie przyjmowanie barbituranów powoduje problemy neurologiczne, hormonalne, oddechowe oraz poważne zaburzenia psychiczne.\nLęk, tłumienie uczuć, niska ocena własnej wartości sprawiają, że każde niepowodzenie w walce o zdrowie pogłębia u narkomana poczucie bycia osobą nic nie wartą. Ma to ogromny wpływ na dalszy proces rehabilitacji. Problemy somatyczne\nGłębokie zaawansowanie chorób, niechęć do systematycznego leczenia i nierzadko złe nastawienie pracowników służby zdrowia do narkomanów sprawia, że śmiertelność w tej grupie społeczeństwa jest bardzo wysoka, a AIDS jest podstawową przyczyną zgonów wśród narkomanów dożylnych. HIV/AIDS. Drogą zakażenia wirusem HIV w grupie narkomanów jest najczęściej dożylna transmisja poprzez zakażone igły, strzykawki, a także zakażony "towar". Drugim źródłem infekcji HIV są kontakty seksualne; zarówno konwencjonalne jak i seks niekonwencjonalny traumatyzujący, kontakty homoseksualne, uprawianie prostytucji itd. Kontakty seksualne są drogą przenoszenia wirusa HIV ze środowiska narkomanów na populację ogólną, przez HIV (+) prostytutki - narkomanki i prostytuujących się narkomanów - mężczyzn. Dotyczy to często osób młodych, wchodzących dopiero w świat uzależnienia. Narkomani nie przestrzegają zasad tzw. bezpiecznego seksu, bo niewiele o tym wiedzą. Dla placówek zajmujących się opieką nad narkomanem w ogóle, ważna jest praca edukacyjna w tej dziedzinie, tak samo jak dostarczanie prezerwatyw, ulotek, bezpośrednich konsultacji u specjalistów.\nPatogeneza niektórych chłoniaków i mięsaka Kaposi wskazuje na to, że obszary onko i narkogenne na poziomie molekularnym mają wiele wspólnych elementów. Pierwsze próby interwencyjne na poziomie populacji w USA wskazują na pewne możliwości wspólnych działań profilaktycznych w obszarach raka i narkomanii.\nMirosław Sokołowski, Gady,Państwowy InstytutWydawniczy, Warszawa 1989.\nWojciech Michalewski, Mistycy i narkomani, Wydawnictwo Ethos, 1992.\nPaweł Przecławski, Uciec śmierci , Wydawnictwo W.a.b., Warszawa 1995.\nWojciech Żmudziński SJ, Narkomani i Chrystus, Wydawnictwo Wam, Kraków, 1998.\nMichael Gossop, Narkomania – mity i fakty, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1993.\nWojciech Wanat, Odlot donikąd, Iskry, Warszawa 1997.\nMaria Malewska, Narkotyki w szkole i w domu. Zagrożenie, Towarzystwo Wydawnicze i Literackie, Warszawa 1995.\nTimothy Dimoff, Jak rozpoznać, czy dziecko sięga po narkotyki, Elma Books, Warszawa 1994.\nPRZYKŁADOWE SCENARIUSZE LEKCJI O NARKOTYKACH.\nWPŁYW NARKOTYKÓW NA ŻYCIE\nScenariusz lekcji wychowawczej dla kl. II Gimnazjum przeprowadzonej w pracowni informatycznej\ndostarczenie uczniom rzetelnych informacji dotyczących narkotyków jako środków silnie uzależniających.\nzdaje sobie sprawę z zagrożeń zażywania narkotyków;\nwie jak i gdzie szukać pomocy;\npotrafi wyszukać w Internecie informacje na ten temat;\njest asertywny – potrafi odmawiać i podejmować świadome decyzje;\nzna perspektywy zdrowego życia i drogi do satysfakcji osobistych bez uzależnienia;\npotrafi współpracować w grupie i rozwijać w sobie empatię.\naktywizujące: "burza mózgów", praca w grupach, dyskusja, scenka\npogadanka, objaśnienie, opis;\npraca grupowa jednolita\ntablica ilustrująca podział i nazwy narkotyków,\nplakaty i broszury antynarkotykowe,\nksiążka A. Markiewicza pt.,, Środki odurzające a młodzi".\nksiążka Marii Monety Malewskiej pt. " Narkotyki w szkole i w domu".\nkarty pracy z poleceniem uzupełnienia zdania:\nDo tej pory nie wiedziałem o narkotykach tego, że:\n................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... .......................................................................................\nCzynności nauczyciela Czynności uczniów Uwagi\nA. Faza wprowadzająca.Wychowawca siedzi z uczniami w kręgu. Wprowadza do tematu lekcji. Zadaje pytanie: Jakie znacie środki uzależniające? B. Faza wykonawcza Podaje temat lekcji: Narkotyki – ich wpływ na życie człowieka Zadaje pytania:- Co to są narkotyki?- Co to jest narkomania? Prosi, aby każdy uczeń wypisał na karteczce nazwy narkotyków (jakie zna). Prosi, aby uczniowie podzielili się posiadaną wiedzą na temat:- podziału narkotyków- ich wyglądu- objawów i skutków zażywania.Podsumowuje wypowiedzi uczniów.Pyta gdzie mogą poszerzyć swoją wiedzę Prosi o połączenie się z internetem. Podaje adres: www.narkotyki.stop.pl. Prosi o wydrukowanie "ściągi dla ucznia". Prosi, aby uczniowie stali się ekspertami i opracowali w 4 grupach następujące tematy:Grupa I Dlaczego młodzi ludzie biorą narkotyki?Grupa II Dlaczego młodzi ludzie nie biorą narkotyków? Grupa III Skutki zażywania narkotyków – zdrowotne, społeczne, ekonomiczne.Grupa IV Scenka (trening asertywności) " Nie namówisz mnie do przyjęcia narkotyku".Podsumowuje pracę grup.Zwraca uwagę na hasło "Lepiej zapobiegać niż leczyć".Nawiązuje do Ustawy Antynarkotykowej i do Akcji Antynarkotykowych.Zwraca uwagę na adresy organizacji i podaje numery telefonów zaufania.. C. Faza podsumowującaRozdaje karty pracy i prosi o dokończenie zdania: Do tej pory nie wiedziałem(am) o narkotykach tego, że...................................Prosi, aby w domu w ciągu tygodnia wykonali plakaty antynarkotykowe (technika dowolna). W wyznaczonym miejscu w szkole zrobimy z nich wystawkę.Włącza magnetofon.Rundka:Dzisiejsza lekcja pozwoliła mi ................... .................................................................Iskierka Wychowawca dziękuje uczniom za pracę i miłą atmosferę.Wymienia imiona najaktywniejszych osób. Uczniowie siedzą w kręgu " burza mózgów" " burza mózgów" Uczniowie wypisują nazwy narkotyków na samoprzylepnych karteczkach i przyczepiają je na tablicy. Jedna osoba odczytuje. Dyskutują nad treścią zawartą na karteczkach. Uczniowie dzielą się posiadaną wiedzą.Analizują informacje zawarte na planszy.Oglądają wystawkę: książki, wycinki z gazet, ulotki, broszury. Dyskutują.Wskazują między innymi na internet.Łączą się z internetem, wpisują adres, otwierają stronę. Czytają informacje zawarte w "Szkole wolnej od narkotyków"Jeden z uczniów robi wydruk strony: "Jak poznać, że coś jest nie tak. Jak pomóc koleżance lub koledze?" i rozdaje wszystkim w klasie. Uczniowie dzielą się na 4 grupy, (wybierają liderów, osoby mierzące czas, sekretarzy, referujących).Pracują w ciągu 5 minut.Swoje przemyślenia zapisują na dużych arkuszach papieru.Arkusze zawieszają na tablicy.Wyznaczone osoby referują.Grupa IV przedstawia scenkę. Dyskusja.Uczniowie czytają adresy organizacji, przeglądają numery telefonów zaufania. Uczniowie kończą zdanie.Słuchają pięknej recytacji fraszki Jana Kochanowskiego "Na zdrowie". Kolejno, krótko, każdy uczeń wypowiada swoje zdanie. Wszyscy wstają, trzymają się za ręce i mówią:Dobrze , że jesteś z nami. Stroń od narkotyków.Uczniowie porządkują salę i wychodzą na przerwę. Uczniowiewyliczają: papierosy, alkohol, narkotyki. Każdy uczeń otrzymuje wydruk, aby w domu na spokojnie przeanalizował zawartą treść.\nCO POWINNIŚMY WIEDZIEĆ O NARKOTYKACH?\nScenariusz godziny wychowawczej w kl. I gimnazjum z wykorzystaniem Internetu\nPoznanie problematyki związanej z narkotykami.\nuświadamia sobie przyczyny sięgania młodzieży po narkotyki,\nrozpoznaje objawy świadczące o zażywaniu narkotyków,\nwie, jak działają narkotyki,\nzna wpływ narkotyków na organizm człowieka,\nrozpoznaje rodzaje narkotyków,\nzna przepisy prawne dotyczące posiadania i handlu narkotykami.\npraca z komputerem, poszukiwanie wiadomości w Internecie, praca w grupach.\nZajęcia odbywają się w pracowni komputerowej z dostępem do Internetu. Nauczyciel dzieli uczniów na 3-osobowe grupy i poleca im otworzyć stronę internetową o adresie www.eskulap.pl/narkotyki/. Zadaniem każdej z grup jest poszukiwanie wiadomości na zadany temat i sporządzenie notatki w MsWord.\nTematy do opracowania przez poszczególne grupy:\nPodstawowe pojęcia: narkotyk, zespół uzależnienia, tolerancja na narkotyk, objawy abstynenckie.\nPrzyczyny sięgania młodzieży i dzieci po narkotyki.\nJak rozpoznać, że dana osoba jest pod wpływem narkotyków?\nFazy wchodzenia w uzależnienie.\nChoroby towarzyszące uzależnieniom.\nPrawo a narkotyki.\nRodzaje narkotyków i formy ich występowania.\nDziałanie poszczególnych rodzajów narkotyków.\nWłaściwości uzależniające poszczególnych narkotyków.\nZagrożenia i niebezpieczeństwa dla zdrowia i życia ze strony narkotyków.\nPo opracowaniu notatek, zostają one wydrukowane i przedstawione całej klasie przez przedstawicieli grup. Następnie uczniowie wywieszają opracowane przez siebie materiały na gazetce ściennej.\nScenariusz lekcji o tematyce zapobiegania narkomanii do realizacji w II klasie gimnazjum\nrozwinięcie wiedzy o uzależnieniu, jakim jest narkomania.\nzna mity panujące wśród młodych ludzi o narkomanii,\npotrafi rozpoznać niebezpieczeństwo wynikające z zażywania narkotyków;\nposiada wiadomości o ustawach o przeciwdziałaniu narkomanii.\nPowitanie uczniów oraz przedstawienie celu spotkania, jakim jest pogłębienie ich wiedzy o uzależnieniu od narkotyków\nKażda z osób otrzymuje kartki z zapisanymi stwierdzeniami i proszę o zaznaczenie przy każdym, czy to prawda, czy fałsz.\nMarihuana jest bezpiecznym narkotykiem.\nMożna brać narkotyki i przestać, kiedy się tylko zechce.\nNie można uzależnić się od marihuany.\nMłody człowiek uzależnia się szybciej niż dorosły.\nJeżeli ktoś może przez parę dni nie palić marihuany, to znaczy, że nie jest uzależniony.\nHeroina jest bardzo silnym narkotykiem.\nCzłowiek uzależniony pozostaje do końca życia uzależniony.\nTylko słabi ludzie się uzależniają.\nNie ma w tym nic złego, jeśli nastolatek eksperymentuje z narkotykami.\nAmfetamina bardzo silnie uzależnia psychicznie.\nJeżeli ktoś się kontroluje, to się nie uzależni.\nKiedy już wszystkie zdania zostały zakwalifikowane, osoby chętne czytają poszczególne zdania i mówią, czy jest ono prawdziwe, czy fałszywe.\nNiebezpieczeństwa wynikające z zażywania narkotyków.\nDzielę klasę na 4-5-osobowe zespoły, których zadaniem jest dopasowanie nazwy narkotyku do skutków, jakie ono wywołuje u osób je zażywających.\nPrawidłowe ułożenie rozsypanki.\nNazwa narkotyku Skutki wynikające z jego zażywania\nRozpuszczalniki, kleje, lakiery Trwałe uszkodzenie mózgu, płuc, wątroby i nerek, anemia, zaburzenia pamięci i snu, schizofrenia, uduszenie się.\nMarihuana, haszysz Uporczywy kaszel, zapalenie zatok, rozedma płuc, choroba wieńcowa, zaburzenia emocjonalne, zanik zdolności rozumowania i zapamiętywania, zanik komórek nerwowych mózgu, uszkodzenie komórek rozrodczych, zmniejszenie odporności, depresje, psychozy.\nAmfetamina Bezsenność, wychudzenie, wypadanie zębów, drżenie kończyn, halucynacje, stany depresyjne i lękowe, podejrzliwość, niedowład nóg.\nLSD, grzyby halucynogenne Uszkodzenie naczyń krwionośnych w mózgu prowadzące do wylewów, omamy z napadami lęków, apatia, agresja, bezsenność, tendencje samobójcze, tzw. zjawisko "odlotów", zanik chromosomów, zanik zmysłu czucia.\nKokaina, krak Halucynacje, urojenia prześladowcze, uszkodzenie strun głosowych, stany zapalne krtani, wzrost ciśnienia krwi, przyspieszenie akcji serca, skurcz tętnic wieńcowych, widzenie rzeczy, które nie istnieją, arogancja, wybuchy agresji, zmiany w osobowości, skłonności samobójcze.\nBarbiturany-leki Osłabienie pamięci, podwójne widzenie, zmiany osobowości, zakłócenie pracy układu oddechowego, śpiączka.\nOpium, morfina, heroina Drgawki, objawy grypowe, świąd, bóle kości, osłabienie odruchu wykrztuśnego, biegunki, wymioty, zaburzenia snu, zanik wyższych uczuć, zapalenie wątroby, zatory, uszkodzenie mózgu.\nEkstazy Depresje, brak koncentracji, mania prześladowcza, obniżenie sprawności intelektualnej, psucie zębów, uszkodzenie mózgu, wątroby, serca, nerek i centralnego układu nerwowego.\nSterydy Uszkodzenie wątroby w postaci żółtaczki zastoinowej, martwicy, nowotworu, przedwczesne zarastanie nasad kości, powstawanie cyst w wątrobie i śledzionie.\nPo zakończeniu pracy poszczególne grupy odczytują dopasowaną przez siebie rozsypankę.\n4. Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii\nPrzedstawiam uczniom Ustawę o przeciwdziałaniu narkomanii, z której cytuję wybrane przepisy karne w tym Art. 40, Art. 42, Art. 45, Art. 46, Art. 48. Dyskusja z młodzieżą na temat słuszności takich przepisów.\nNa zakończenie zajęć rozdaję uczniom ankietę ewaluacyjną.\nCzy zmieniło się twoje spojrzenie na narkotyki? Jak?\n................................................................................... ....................................................................................... ............................................\nW skali od 1 do 6 jak oceniasz przydatność dla siebie tych zajęć?\nCzy zajęcia o tej tematyce powinny być przeprowadzone w innych klasach?\nJakie jeszcze inne zagadnienia z tej tematyki powinny być poruszone na lekcji?\n................................................................................... ....................................................................................... ........................................................................\nNasza prezentacja w informatorze - <a title="Narkotyki - czarna otchłań " href="https://szkolnictwo.pl/%2C%2CPU2380%2CNarkotyki+-+czarna+otch%C5%82a%C5%84">Narkotyki - czarna otchłań</a>.


KTO KOLWIEK WIDZIAŁ, KTO KOLWIEK WIE...\nOtrzymano zgłoszenie od pracownika Urzędu Miasta odnośnie ustalenia miejsca przebywania mężczyzn wezwanych na Komisję Wojskową. Po udaniu się patrolu strażników na miejsca zamieszkania z przeprowadzonego wywiadu środowiskowego dowiedziano się o sprzedaży mieszkania, lub też wyprowadzce poszukiwanych. Strażnicy nie zaprzestają w działaniach i są w trakcie ustalenia miejsc przebywania.\nPracownicy układający chodnik przed jedną z grajewskich szkół, zwrócili się o pomoc w ujęciu „przezabawnej” młodzieży. Uczniowie przeszkadzali w pracy, w czasie przerwy pracowników chowali narzędzia lub też zostawiali swoje ślady na przygotowanym do położenia płytek gruncie. Przeprowadzono rozmowę z dyrekcją szkoły w celu poinformowania uczniów szkoły o docenieniu czyjeś ciężkiej pracy – co przyniosło efekty.\nJAK NAJBLIŻEJ SKLEPU\nWielu kierowców robiąc zakupy i załatwiając sprawy "dnia codziennego" parkują swoje pojazdy gdzie popadnie aby tylko mieć jak najbliżej. Nie oszczędzają przy tym uprawnionych do korzystania z tych „chodników” pieszych. Mimo oznakowania pionowego i poziomego kierowcy parkują centralnie na przejściu dla pieszych. Jeżdżą "na pamięć"? czy też za nic mają pozostałych użytkowników - w tym pieszych. Strażnicy podjęli działania mające na celu zminimalizowanie tego zjawiska.\nWśród wielu zadań strażników miejskich znajdują się rozwiązywanie problemów związanych z nadużywaniem alkoholu. Tym razem młody mieszkaniec naszego miasta wracając z „nocnej imprezki”, przysiadł aby odpocząć, a następnie zasnął na jednym z grajewskich skrzyżowań. Nadmiar alkoholu spowodował "senność".\nJeden z mieszkańców Grajewa "utopił" swoje problemy w alkoholu. Gdy przyszło wracać do domu po zakrapianej imprezie, nogi odmówiły mu posłuszeństwa. "Odpoczywał" na torowisku – bocznicy PKP dopóki nie zainteresowali się nim strażnicy. Nagle przerwano sen, poinformowano o fakcie iż za 20 min. będzie nadjeżdżał pociąg, czego nie był w stanie zrozumieć, a następnie odprowadzono mężczyznę do miejsca zamieszkania.\nNa dzień następny został on wezwany na Komendę Straży Miejskiej w Grajewie, gdzie został poinformowany o przebiegu dnia poprzedniego, a następnie ukarany mandatem karnym.\nmcie poczucie humory\nKtoś chyba ma zacięcie kabaretowe.\nniezła ta straż miejska pijanego owszem oni zatrzymają ale młodzież która po szpitalu wypisuje bzdurne rzeczy to chyba już problem , a widzac nowa elewacja zresztą szkoda słow to i tak nic nie da\nstraznik z innego miasta\no jais nowy styl podoba mi się aby tak dalej\nKRÓLOWA TO ZDJĘCIE Z TOROWISKA PIJANEGO TO DLA CIEBIE NIE JEST NIC CHCIALABYS ABY ZGINĄŁ?CIEKAWE,STRAZ NIE PRACUJE W NOCY TAKZE ZGLOS TO POLICJI\nNie sztuką jest karać a uświadamiać.\nDla kogo jest Straż Miejska?Czy tylko dla zysku?\nSTRAZ JEST DLA WSZYSTKICH ALE JA WOLAłBYM ABY ZAMIAST CIąGAć PIJANYCH BYLI OBECNI NA OSIEDLACH I PRZY SZKOłACH.POWTARZAM JESZCZE RAZ POLICJA POLICJA I POLICJA GDZIE ONI Są!!!!!!