H.Grabowski (2000) zdefiniował nauczycielajako specjalistę w dziedzinie ludzkiego zachowania, którego praca polega na intencjonalnym motywowaniu do jego zmiany w kierunku społecznie pożądanym. Nauczyciel według Z.Żukowskiej (1993) to zawód i powołanie, to zdolności wrodzone i wyuczone, to odpowiedni zbiór cech osobowości i temperamentu, to umiejętność poświęcania się dla dobra innych osób, to miłość do dzieci. Praca w zawodzie musi przynosić nauczycielowi przyjemność i satysfakcję, bez względu na różne okoliczności i sytuacje (np. stan materialny). K.Konarzewski (1998) stwierdził bardzo jednoznacznie, że nauczyciel to szlachetny zawód; szkoda, że nauczyciele w swej większości do niego nie dorastają. Nauczyciela idealizuje się i poniża zarazem. Społeczeństwo – ustami uczonych i nieuczonych – oddaje cześć abstrakcyjnej wizji nauczycielstwa, by zaraz z tym samym zapałem krytykować, napominać, ośmieszać rzeczywistych nosicieli tej roli zawodowej (Konarzewski 1998).\nZałożenia reformy systemu edukacji w Polsce jasno określają zadania ogólne szkoły, w których stwierdza się, że nauczyciele winni dążyć do wszechstronnego (wielokierunkowego) rozwoju ucznia jako nadrzędnego celu pracy edukacyjnej. Edukacja szkolna polega na harmonijnej realizacji przez nauczycieli zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania. Zadania te stanowią wzajemnie uzupełniające się i równoważne wymiary pracy każdego nauczyciela (Rozp. MEN 1999). Realizacja tych zadań musi być oparta o podstawową ideę funkcjonowania współczesnej szkoły, że uczeń jest podmiotem wszelkich działań nauczyciela (szkoły).\nWprowadzana reforma systemu edukacji w Polsce musi korelować ze zmianami w kształceniu specjalistów oświatowych. Niezwykle ważna jest więc świadomość kompetencji i wymagań stawianych przyszłym pedagogom (Demel 1998, Okoń 1999). Nie bez znaczenia jest także umiejętność samooceny własnej wartości, poziomu wiedzy i umiejętności dydaktyczno-wychowawczo-organizacyjnych studentów wychowania fizycznego, przyszłych nauczycieli - wychowawców. Uczeń jest wspomagany w swoim rozwoju przez nauczyciela w trzech sferach: emocjonalnej, intelektualnej i fizycznej (Grabowski 1997 i 2000). Nauczyciel wychowania fizycznego ma znaczący wpływ na wielokierunkowy i harmonijny rozwój ucznia w zakresie tychże trzech sfer (Cendrowski 1996, Grabowski 1997, Demel 1998). Istotnym zadaniem specjalistycznych uczelni jest więc kształcenie wysoko wykwalifikowanych i kompetentnych kadr, mogących sprostać trudnym i wysokim wymaganiom współczesnego życia, a przede wszystkim edukacji - kształcenia i wychowania.\nH.Kwiatkowska (1988) korzystając z opracowań K.Obuchowskiego (1975) oraz J.Kozieleckiego (1980) uznała, że źródeł nauczycielskich osiągnięć upatruje się w: 1) uwarunkowaniach zewnętrznych, sytuacyjnych i mierzalnych empirycznie; 2) uwarunkowaniach i walorach osobowościowych nauczyciela (nauczycielskiej podmiotowości); 3) „uobecnieniu nauki” w działaniu pedagogicznym. Preferencja któregoś z czynników w określeniu źródeł nauczycielskich osiągnięć może stanowić podstawę do wyznaczenia trzech głównych orientacji w edukacji nauczycielskiej: 1) orientacji technologicznej; 2) orientacji humanistycznej; 3) orientacji funkcjonalnej (Kwiatkowska 1988). Nie bez znaczenia byłoby określenie orientacji kształcenia nauczycieli wychowania fizycznego w polskich uczelniach publicznych i niepublicznych. Czerpiąc z wiedzy na temat każdej z orientacji można byłoby wyznaczyć kierunki kształcenia i wychowania specjalistów kultury fizycznej, ze wskazaniem, jak się wydaje, na orientację humanistyczną.\nNauczyciel według A.Radziwiłł (1992) powinien być porządnym człowiekiem lub człowiekiem, który próbuje zostać świętym. Już w tak ogólnym stwierdzeniu kryje się pewna prawda, zobowiązuje ona jednak do pogłębionej, poważnej refleksji nad specyfiką działań nauczycielskich, nad pełnym zrozumieniem istoty, celów, trudności tej pracy – czyli nad tym, jak nauczyciel wypełniający swój zawód ma być uczciwym człowiekiem i jakie są drogi nauczycielskiej świętości. Dla nauczyciela wymogiem jest już samo dostrzeżenie czy uświadomienie sobie antynomii czy paradoksów (Radziwiłł 1992, Pacławska 2002).\nDobrym nauczycielem nie może być każdy, a mistrzostwo w pracy dydaktyczno-wychowawczej osiągają ludzie o określonych cechach osobowości. Problem ten dotyczy nie tylko zawodu nauczycielskiego. Nie każdy człowiek wykonujący jakikolwiek rodzaj pracy, wykonujący jakikolwiek zawód może być odpowiednio wykształcony i przygotowany do tej pracy. Nie zawsze jest dobrym fachowcem. Jak długo jednak szkoła była elitarna i kształceniem objęty był niewielki tylko procent społeczeństwa, dobór nauczycieli odbywał się na zasadzie selekcji naturalnej, a jedyną troską ówczesnych organizatorów i reformatorów oświaty było stworzenie bodźców, które motywowałyby najwybitniejsze umysły i talenty pedagogiczne do podjęcia pracy nauczycielskiej (Dindorf 1995). W obecnym czasie niezwykle ważne wydaje się znalezienie idealnego modelu nauczyciela - nauczyciela nowej epoki, nauczyciela przyszłości, takiego, który powinien sprostać nowym edukacyjnym wyzwaniom. Jedynym racjonalnym efektem tych poszukiwań będzie przekonanie, że stworzenie uniwersalnego wzoru nauczyciela, a więc sporządzenie listy zawierającej te i tylko te cechy osobowości oraz wiadomości i umiejętności, których posiadanie jest konieczne i wystarczające dla osiągania dobrych wyników w zawodzie nauczycielskim jest niemożliwe. Wynika to z wielu dość oczywistych przyczyn. Chociażby tylko uświadomienie sobie różnic w pojmowaniu roli i funkcji nauczyciela w różnych krajach, w różnych szkołach jednego kraju, lub różnic w wymaganiach nauczycieli na różnych szczeblach i poziomach nauczania, stawia pod znakiem zapytania sens poszukiwania uniwersalnego modelu idealnego nauczyciela. Tak więc prawdopodobnie to, co nazywamy „talentem” pedagogicznym polegającym na intuicyjnym doborze właściwych w określonej sytuacji środków pedagogicznych decyduje w głównej mierze o mistrzostwie nauczyciela (Dindorf 1995). W niniejszym opracowaniu podjęto jednak próbę wskazania na ważne cechy osobowościowe i inne uwarunkowania pracy nauczyciela, które mają wpływ na efekty procesu kształcenia i wychowania.\nBadania nad kierowaniem klasą pokazały, że nie jest możliwe odróżnienie dobrych nauczycieli od złych na podstawie tego, jak reagują oni na problemy dyscyplinarne, czy na złamanie reguł obowiązujących w klasie. Różnica między takimi nauczycielami jest przede wszystkim widoczna wówczas, gdy obserwuje się sposoby, jakich używają, by uniemożliwić pojawienie się takich problemów. Dobrzy nauczyciele to tacy, którzy traktują kierowanie klasą bardziej jako problem instruowania, mówienia i pokazywania uczniom, czego się chce, by robili, niż jako zmuszenie ich do robienia czegoś, co już robić potrafią (Brophy 1984). Jedna z charakterystycznych cech nauczycieli, którzy umieją uniemożliwić pojawienie się takich problemów i w rezultacie są w stanie utworzyć i utrzymać w klasie warunki efektywnego uczenia się, została określona jako „bycie z”, albo umiejętność bacznego obserwowania, co dzieje się w klasie, i pokazywania uczniom, że on lub ona jest „razem z tym” (świadomy, gotów pojąć wcześnie, co się dzieje, umiejący zauważyć, kto coś zaczął, jeśli w ogóle ktoś coś zaczął) (Brophy 1984). Tak więc „bycie z” jest składnikiem skutecznego kierowania klasą, które prowadzi do powstania warunków efektywnego uczenia się – na tej podstawie możemy zatem dojść do wniosku, że nauczyciele powinni być przygotowani do „bycia z” (Pearson 1994).\nK.Konarzewski (1998) ironizując dodaje, że nauczyciel to człowiek niewzruszonych zasad i szerokich horyzontów, niosący posłannictwo mistrza i przyjaźnie podporządkowujący siebie podopiecznym. To uczony w swojej specjalności i wielki znawca duszy młodzieży, umysł systematyczny, starannie planujący działania na podstawie naukowej wiedzy, ale przy tym szczery i spontaniczny w swoich odruchach. Bogata, pełnowymiarowa osobowość, ale także człowiek, który całym swym życiem – zarówno publicznym, jak i prywatnym – daje przykład wychowawczych cnót. Wydaje się, że jest to lista cech i przymiotów, którymi powinien charakteryzować się każdy nauczyciel-wychowawca, modelowy posłannik wiedzy i umiejętności.\nNa uwagę zasługuje swoista edukacyjna triada pełnomocności zaprojektowana przez W.Puśleckiego (2002), która składa się z: pełnomocnej szkoły, pełnomocnych nauczycieli i pełnomocnych uczniów. Istnieje ścisły związek przyczynowo-skutkowy między wyróżnionymi składowymi edukacyjnej triady. Byt lub niebyt pełnomocności uczestników szkolnego procesu dydaktyczno-wychowawczego oraz szkoły jako instytucji, jest wzajemnie uzależniona. Każdy z tych bytów zależy od każdego, bowiem nawzajem się warunkują, inspirują, wspierają i rozwijają. Pozytywne ustosunkowanie się do nowej wartości, jaką jest pełnomocność szkoły (nauczycieli, uczniów), prowadzi do włączenia idei pełnomocności do swojego systemu wartości oraz podjęcia działań urzeczywistniających ową pełnomocność (Puślecki 2002).\nB.Czabański (1997) zwrócił uwagę na znaczenie w pracy każdego nauczyciela jego duszy i stwierdził, że często nieświadomie, bez szczególnych intencji pragnie nauczyciel, aby uczeń stał się mu podobny, urzeczywistniał jego niespełnione pragnienia i idee. Był jemu podobny, ale doskonalszy, pozbawiony jego niedostatków i niedoskonałości. Bogatszy o jego doświadczenia, szczęśliwszy od tego, co jemu życie przyniosło. Dlatego też w żadnym innym zawodzie nie zależy tak wiele od tego, jakim się jest człowiekiem. B.Czabański zaznaczył także jak ważna jest empatia u nauczyciela czyli nauczycielski altruizm, chęć pomocy wychowankowi, chęć służenia innym, zrozumienie ich i pomoc w samodoskonaleniu. To przecież nie sfera psychomotoryczna, lecz właśnie sfera emocjonalna, uczuciowa decyduje o powodzeniu w pracy nauczycielskiej. Na duszę nauczycielstwa wychowania fizycznego składają się te szczególne nauczycielskie cechy, których nie mogą zastąpić ani poziomu sprawności fizycznej, ani nawet zebrane i usystematyzowane wiadomości z teorii pedagogicznych. Jest to potrzeba doskonałości, tak przecież bliska ludziom sportu, poczucie odpowiedzialności i obowiązku, ale przede wszystkim zrozumienie i chęć pomocy wychowankom. Nade wszystko jednak działaniom nauczycielskim musi towarzyszyć wysoki poziom empatii. B.Czabański stwierdził jednoznacznie, że nauczyciel wpierw powinien być człowiekiem, a potem dopiero fachowcem i pedagogiem (Czabański 1997).\nT.Koszczyc (1997) wyróżnił zadania zawodu nauczyciela. Są to:\nH.Grabowski (2000) wyróżnił miłość do dzieci, równowagę emocjonalną, empatię, samoakceptację, wiarygodność i pomysłowość jako cechy osobowe nauczyciela.\nJedną z wielu cech osobowości nauczyciela, która ma istotne znaczenie w procesie wychowania i nauczania jest empatia (Brudnik 1994). Empatia rozumiana jest jako zdolność człowieka do wczuwania się, postrzegania i rozumienia stanu psychicznego innej osoby (Rembowski 1989), jako jednego z warunków sprzyjających prawdziwemu „spotkaniu” nauczyciela z uczniami (Rylke, Klimowicz 1982). Wrażliwość empatyczna jest taką predyspozycją emocjonalną, która pozwala nie tylko rozróżnić przeżycia innych, ale je rozumieć i odpowiadać na nie podobnymi stanami. W wielu badaniach naukowych podkreślano, że nauczyciele o wysokim poziomie empatii mają lepszy i efektywniejszy wpływ na osiągnięcia uczniów w nauce i zachowaniu (Kliś, Kossewska 1993; Nazar 1990). Empatia wraz ze spolegliwością, rozumianą jako chęć udzielania pomocy drugiej osobie, daje duże możliwości w pracy nauczycielskiej. Nauczyciel o wysokim poziomie empatii i spolegliwości daje zdecydowanie lepsze szanse i możliwości na lepsze, sprawniejsze, obiektywne i sprawiedliwe ocenianie osiągnięć każdego ucznia, zindywidualizowanego podmiotu edukacyjno-społecznego.\nNauczyciel, który ma efektywnie włączyć się i realizować zadania współczesnej szkoły, musi być wychowawcą i nauczycielem równocześnie, a wśród dyspozycji mających zapewnić mu powodzenie w pracy dominującą rolę odrywają dyspozycje sprawnościowe wychowawcy – organizatorskie, kierownicze, partnerskie, przewodnika i doradcy, przywódcze, do współpracy (Muszyński 1977). Obok wymienionych dyspozycji we wszechstronnym oddziaływaniu na dziecko ważną rolę według H.Muszyńskiego (1977) odgrywają dyspozycje kierunkowe tj. postawy etyczno-wychowawcze, stosunek do wychowanka, takt wychowawczy, stosunek do zadań w dziedzinie wychowania. Takt wychowawczy stanowić powinien nawyk nauczyciela, który poważnie i na każdym kroku przejawia właściwy stosunek do swoich zadań wychowawczych – czyli wychowuje jakby z potrzeby wewnętrznej, instynktownie.\nW wielu publikacjach prezentowano propozycje stylów działania i komunikacji dydaktycznej nauczycieli. Umiejętności pragmatyczne i komunikacyjne stanowią ważny komponent uzyskiwania pożądanych efektów edukacyjnych w pracy szkolnej każdego nauczyciela, w tym także wychowania fizycznego. Najczęściej wyróżnia się trzy style działania i komunikacji dydaktycznej nauczycieli (Świętochowski 1994):\n3. Styl III - allocentryczny (centrum - uczeń), z którym mamy do czynienia wtedy, gdy obiektem koncentracji jest inny niż nadawca uczestnik interakcji – czyli jego partner (uczeń). Nadawca łatwo poddaje się perswazji i sugestiom rozmówcy, chętniej słucha niż mówi, dostosowuje swoje wypowiedzi do potrzeb odbiorcy, prosi o rady i chętnie ich słucha, domaga się informacji zwrotnych. Często ma problemy wychowawcze z uczniami, które zakłócają prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego.\nStyl komunikacyjny zawiera się w relacyjnej warstwie przekazu, podobnie jak jego cechy sprawnościowe, czyli takie, od których zależy stopień jednoznaczności kodowania komunikatu oraz, z drugiej strony, umiejętności odbiorcy pozwalające na jego trafną interpretację (Świętochowski 1986). Analizując charakterystykę poszczególnych stylów komunikowania się można przyjąć, że jedynie nauczyciele o stylu instrumentalnym są najbardziej pożądaną grupą w działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły. To właśnie tacy nauczyciele mogą dać pewną gwarancję spełniania wielu oczekiwań społecznych wobec współczesnego kształcenia i wychowania dzieci i młodzieży. Wydaje się dość oczywiste, że typowy (skrajny) egocentryk, a także allocentryk nie powinien funkcjonować w systemie edukacji, na żadnych poziomie kształcenia. Dopuszczalne, a nawet czasami wskazane, są zaplanowane i świadome działania egocentryczne (np. w pracy z trudną młodzieżą, w szkołach zawodowych, środowiskach patologicznych etc.) oraz allocentryczne. Cel tych działań musi być jednak precyzyjnie określony i na pewno zgodny z podstawowymi zasadami pedagogicznymi, psychologicznymi i dydaktycznymi.\n1. Typ adaptacyjny (adaptator) - to nauczyciel, który w sytuacji zmiany dąży do tego, żeby było l e p i e j; jest zdyscyplinowany, akceptuje przedstawione założenia problemu, tworzy hierarchię celów, jest precyzyjny, godny zaufania, można na nim polegać. Zachowania adaptatorów można łatwiej przewidzieć i są one bardziej stabilne. Jako kierownicy są dobrzy w zarządzaniu finansami. Potrafią dobrze organizować czas i planować. Potrafią znaleźć ścieżki wiodące do celu. Koncentrują swoją działalność na rozwijaniu istniejących struktur dążąc do ich ulepszonego działania.\n2. Typ innowacyjny (innowator) - dąży do tego, żeby było i n a c z e j; spostrzegany jest jako niezdyscyplinowany, trudny do kierowania, ma dużą wyobraźnię, tworzy własne wizje, często kwestionuje cele i sposób wprowadzania zmiany. Innowatorzy zwykle są zwolennikami radykalnych zmian. Niekorzystne może być to, że mają tendencje do wprowadzania zmian tylko po to, żeby zobaczyć co się stanie, stwarzają niepotrzebne ryzyko, mają skłonności do działań niezorganizowanych oraz podejmowania wielu zadań jednocześnie i niekończenia żadnych. Przez to są mniej efektywni w swoich działaniach.\n3. Typ umiarkowany (umiarkowany) - to nauczyciele, których wyniki mieszczą się w środku skali, wokół średniej, tworzą kategorię tzw. Umiarkowanych Adaptatorów, przejawiających preferencje zbliżone do stylu adaptacyjnego czy Umiarkowanych Innowatorów przejawiających preferencje zbliżone do stylu innowacyjnego. Pełnią rolę swoistego „pomostu” pomiędzy kategoriami skrajnymi: Innowatorami i Adaptatorami. W organizacjach są to bardzo przydatni ludzie. W naturalny sposób potrafią dostrzegać różne punkty widzenia, działać jako pośrednicy w komunikacji pomiędzy skrajnymi grupami, grać role mediatorów w rozwiązywaniu konfliktów.\nLudzie zostają nauczycielami i kształtują swój obraz nauczania często pod wpływem rodziców i nauczycieli. Jednak wspomnienia o ulubionych nauczycielach nie muszą okazać się najlepszym wzorem dla własnego stylu nauczania, nauczyciele ci bowiem, być może, nie są tak efektywni, jakby się wydawało (Arends 1998).\nTematem wiodącym niniejszej pracy są kompetencje ewaluacyjne nauczycieli, dlatego należy w tym miejscu przytoczyć kilka stwierdzeń dotyczących niezbędnych kompetencji nauczycieli w zakresie oceniania szkolnego.\nRozwój pomiaru sprawdzającego i rosnące oczekiwania pedagogów i władz oświatowych, co do jakości oceniania szkolnego prowadzą do zwiększenia wymagań w tej dziedzinie wobec nauczycieli szkół różnego szczebla. Niezbędne kompetencje nauczycieli, uzyskiwane w toku przygotowania akademickiego do pracy pedagogicznej lub przez dokształcanie w toku pracy zawodowej, zostały zebrane i opublikowane w USA przez zainteresowane instytucje w postaci „Standardów kompetencji w zakresie oceniania osiągnięć uczniów” (American... 1990). Oto krótkie streszczenie tego dokumentu:\n2. Nauczyciele powinni umieć tworzyć metody sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów stosownie do decyzji dydaktycznych, jakie mają być podjęte. Obejmuje to planowanie, budowanie i analizę jakości odpowiednich narzędzi pomiaru i procedur ich poprawnego stosowania.\n4. Nauczyciele powinni umieć wykorzystać wyniki sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów do podejmowania decyzji o pojedynczych uczniach, programie kształcenia, doborze metod kształcenia i podnoszeniu jakości pracy szkoły. Powinni umieć określić przydatność tych wyników do różnych celów, unikać błędu przecenienia wartości jednego źródła informacji, odpowiednio wykorzystać dane dotyczące lokalnego, regionalnego i krajowego systemu edukacyjnego.\n5. Nauczyciele powinni umieć wykorzystać wyniki sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów do zbudowania trafnych procedur stawiania stopni szkolnych uczniom. Obejmuje to także unikanie błędnego stosowania stopni szkolnych jako kary dla uczniów.\n7. Nauczyciele powinni umieć rozpoznawać nieetyczne, nielegalne i pod innym względem niewłaściwe metody zdobywania i wykorzystywania informacji o osiągnięciach uczniów. Gdy napotkają takie przypadki, powinni dążyć do ich wyeliminowania w imię obowiązującego prawa i etyki profesjonalnej. Dotyczy to także nieuprawnionego wykorzystywania przez administrację szkolną wyników testowania osiągnięć uczniów bez rozpoznania kontekstu tych osiągnięć do oceny jakości pracy nauczycieli.\nW wielu pracach pedagogicznych podejmowano problem określenia funkcji nauczyciela. Najczęściej przytacza się następujące określenia: nauczyciel – organizator procesu uczenia się, nauczyciel – organizator i eksploatator pola dydaktycznego, nauczyciel – klinicysta, opiekun dzieci, nauczyciel jako promotor postępu, nauczyciel jako układ samoregulujący i samoorganizujący się. Propozycje te są wyrazem ujawniających się tendencji w dziedzinie pedagogiki i kształtują odpowiednie orientacje: personalistyczną – skierowaną na osobowość nauczyciela i na jego kwalifikacje, technologiczną – nastawioną na zastąpienie nauczyciela technicznymi środkami nauczania oraz komunikacyjną – bazującą na rozwoju komunikacji społecznej, na funkcji wszelkiego rodzaju przekazów (Duraj-Nowakowa 2000).\nNauczyciel bardzo często ma do czynienia z nietypowymi przypadkami, które nie dają się rozwiązać przy zastosowaniu standardowych teorii i technik. Aby zadziałać skutecznie, nauczyciel powinien zdefiniować sytuację jako specyficzną. Nie możemy radzić sobie z nieznanym, niestandardowym, nietypowym, jeśli nie mamy szerokiego zasobu pojęć. W ważnym dylematem teorii i praktyki w działaniu pedagogicznym nauczyciela jest to, że teoria edukacyjna nie daje podstaw do wyrażania sądów normatywnych, a nauczyciel nie może się bez nich obyć. Rola teorii w działaniu praktycznym nauczyciela przejawia się funkcją rozumienia faktu pedagogicznego, a nie dyrektywy działania (Kwiatkowska, Lewowicki 1997).\nW.Okoń zaproponował model nowoczesnego nauczyciela w świetle tradycyjnego, chyba „nieco przestarzałego” modelu. Różnice między tymi modelami przedstawia poniższa tabela (p. tab.1).\nTab.1. Model nauczyciela według W.Okonia\nAutorzy polskiego reformującego się systemu edukacji dość precyzyjnie i jednoznacznie wytyczyli zakres kompetencji i osiągnięć jakie powinien każdy uczeń zdobyć. Kompetencje te określono kompetencjami kluczowymi stwierdzając, iż za wyposażanie dzieci w nie jest odpowiedzialny każdy nauczyciel i dyrektor szkoły, przy znacznym wsparciu organów prowadzących (samorządów lokalnych) i rodziców. Trudno jednak dążyć do kształcenia określonych kompetencji u uczniów nie będąc samemu kompetentnym w wyznaczonych obszarach. Kompetencjom kluczowym ucznia, ujętym w projekcie reformy systemu edukacji („Projekt” 1998), można więc przypisać i wskazać kompetencje nauczyciela, które muszą odpowiadać osiągnięciom ucznia (p.tab.2).\nPodstawą współczesnej edukacji dzieci jest powszechne stosowanie przez nauczycieli zasady podmiotowego traktowania ucznia, przy jednoczesnej wewnętrznej podmiotowości nauczyciela. K.Wielecki (1989) uważa, że podmiotem jest ten kto: pełni pewną rolę społeczną, kieruje swoimi stanami psychicznymi i swoją aktywnością, ma wpływ na zdarzenia; pozostaje w stałym procesie samodoskonalenia się, przekraczania „samego siebie”, własnych granic, rozszerza stale zakres swej podmiotowości i podmiotowości środowiska społecznego, ułatwia realizację podmiotowości drugiemu człowiekowi. K.Gorlach i Z.Seręga (za Zając 1996) są zdania, że człowiek będący podmiotem posiada: zdolność do pobierania, przetwarzania i generowania informacji, zdolność do wchłaniania wpływów otoczenia, do transformacji tych wpływów, do tworzenia nowych elementów nie będących prostą reprodukcją spostrzeżeń, określony system wiedzy, informacji dotyczących świata, system wartości i ocen programów działania, nawyków i umiejętności.\nPodmiotowość jest zatem określana jako uświadomiona działalność inicjowana i rozwijana przez jednostkę według własnych wartości i standardów (Korzeniowski i wsp. 1983). Podmiotowość ujmuje się również jako dostępną jedynie człowiekowi zdolność uświadamiania sobie faktu podlegania przemianom i wpływania na nie dzięki własnym, mniej lub bardziej autonomicznym działaniom (Pietrasiński 1987). Poczucie podmiotowościokreśla się jako poczucie przez jednostkę ludzką sprawowania kontroli poznawczej i sprawczej rzeczywistości opartej na jej własnych kategoriach (celach, standardach, wartościach) w stopniu nie wywołującym dysonansu z jej własnymi standardami kontroli (Zieliński za Zając 1996).\nŻądanie podmiotowości w wychowaniu i kształceniu oznacza przede wszystkim chęć uzyskania rzeczywistych możliwości decydowania oraz współdecydowania o edukacji, o celach, treściach, metodach, formach oświaty, możliwości realizowania w ramach edukacji własnych dążeń, pragnień, zamierzeń, zapewnienie warunków równoprawnego udziału dzieci, młodzieży, uczących się w sytuacjach społecznych na terenie szkoły i innych instytucji oświatowych (Lewowicki 1994). K.Denek (1994) stwierdził, iż podmiotowość nauczycieli wyraża się w kompetencjach zawodowych i samowiedzy pedagogicznej, a mianem nauczycieli podmiotowych określa się tych, których cechuje samodzielność i całkowita swoboda w doborze celów, treści, metod i form organizacyjnych oraz dydaktycznych. Nauczyciele, którzy dążą do swej podmiotowości wykazują jednocześnie dbałość o swoje warsztaty pracy, mają skłonność do zadumy nad swoją działalnością, nad skutkami swej działalności, nad tym, kim są dla swoich uczniów, rodziców, społeczności lokalnej. To nauczyciele, którzy świadomie rezygnują z roli jawnych kierowników procesu dydaktycznego na rzecz ich współwykonawców, identyfikują się ze swoim zawodem, rozwijają swoje zdolności twórcze. Źródłem dla podmiotowości nauczycieli jest właściwie zorganizowany proces edukacji szkolnej (Denek 1994). Podmiotowość ucznia, nauczyciela, a także rodzica musi być określona pewnymi granicami i zasadami funkcjonowania w danym społeczeństwie. Granice jednak mogą być często trudne do określenia, przede wszystkim przez młodych i niedoświadczonych nauczycieli oraz młodzież.\nWażnym elementem pracy nauczyciela każdej specjalności jest takt pedagogiczny. Takt pedagogiczny (Hendryk 2000) wyraża się w poszanowaniu godności osobistej, prywatności i uczuć wychowanków. H.Rowid (1957) pisał, iż osoby obdarzone poczuciem taktu posiadają jak gdyby specyficzny wysubtelniony zmysł, dzięki któremu potrafią zachować się w każdej sytuacji, tak aby nie dotknąć, nie zadrasnąć, nie zranić uczuć i godności drugiego człowieka, ni słowem, ni gestem, ni czynem. Nauczyciel taktowny nigdy nie postępuje w ten sposób, by w świadomości ucznia mogło się zrodzić poczucie małej wartości.\nOd nauczycieli oczekuje się coraz lepszego przygotowania i wykazania się wiedzą zarówno z zakresu nauczanego przedmiotu, jak i dydaktyki. Za nauczycieli skutecznych uważa się takich, którzy rozumieją naukowe podstawy nauczania, umieją posłużyć się repertuarem najlepszych sposobów nauczania, chętnych i zdolnych do refleksji i rozwiązywania problemów oraz traktujących uczenie się nauczania jako proces ciągnący się przez całe życie zawodowe. Pracę nauczyciela można rozpatrywać ze względu na trzy główne rodzaje funkcji: kierownicze, interakcyjne i organizacyjne. Funkcje kierownicze wynikające z roli, jaką nauczyciel odgrywa w klasie, motywując uczniów, planując i nadzorując ich postępowanie, dzieląc między nich pomoce dydaktyczne. Funkcje interakcyjne pełni podczas lekcji, wpływając na przebieg procesu dydaktyczno-wychowawczego. Funkcje organizacyjne sprawuje w szkolnej społeczności, na przykład współpracując z kolegami, rodzicami i przełożonymi. Na efektywność nauczyciela składa się także jego zdolność posługiwania się refleksją i umiejętność rozwiązywania problemów w rozmaitych sytuacjach, jakie mogą powstać w klasie (Arends 1998).\nWedług przekonania wielu pedagogów zajmujących się teoretycznymi zagadnieniami pedagogiki oraz opinii nauczycieli praktyków optymalnym, a więc pożądanym, byłby nauczyciel niezależny. Nauczyciel niezależny od środowiska geograficznego i społecznego, niezależny ekonomicznie, pedagogicznie i światopoglądowo (Smołalski 2000). Niezależność nauczycielska jest nie tylko pożądana, ale także możliwa do realnego osiągnięcia. Raczej nigdy nie będzie ona stanem ostatecznie zakończonym, lecz procesem ciągłym w życiu każdego nauczyciela oraz odnawiającym się w kolejnych generacjach nauczycielskich. W pewnej mierze zależy ona od starań samego nauczyciela, a w większej od warunków jego kształcenia, pracy i płacy oraz innych wpływów środowiska społecznego. Największe szanse uniezależnienia nauczyciela występują w sferze pedagogicznej, pod warunkiem, że władze edukacyjne oraz inne będą to ułatwiały. Jednak pełna niezależność nauczyciela nie jest osiągalna, a nawet może niepożądana. Trzeba przeciwstawiać się zależnościom nauczyciela od rozmaitych dyktatur, administracyjnych arbitralności i ograniczoności, pseudodemokratycznych chaosów, zaborczych indoktrynacji i nietolerancji, od ciasnoty kulturowej i wszelkich partykularnych zaborczości (Smołalski 2000). I pod tymi względami jest wiele do zrobienia w polskim szkolnictwie, a zwłaszcza wśród nauczycieli i dyrektorów szkół. Jednak niewiele można będzie osiągnąć tylko siłami zewnętrznymi, bez zdecydowanej woli samowyzwalania się nauczycieli. Nauczyciel ekonomicznie biedny ma mniejsze szanse stać się niezależnym. Niezależność jest funkcją ogólnej kultury nauczyciela. Ludzie ubodzy ekonomicznie i duchowo, i doznający z tego powodu poczucia krzywdy, nie wykształcają w sobie poczucia niezależności, lecz raczej postawy obojętności, odrętwienia, negacji, a w skrajnych przypadkach poczucie zagrożenia i skłonność do buntu. Toteż starania o niezależność dzisiejszego polskiego nauczyciela powinny być prowadzone w powiązaniu z walką o jego pozycję i rangę ekonomiczno-społeczną. Bo nędzarz będzie zbliżony w pewnym sensie do niewolnika, bez względu na wzywanie go do niezależności i na to, jakimi wzniosłymi słowami by go nie nazywać i jakie by mu nie nadawać nowe tytuły służbowe (Smołalski 2000). Awans zawodowy nauczyciela, osiąganie kolejnych stopni zawodowych, może stanowić przyczynek do uzyskania znacznej niezależności, w tym także finansowej, niestety raczej w odległej przyszłości.\nOsoba podejmująca decyzję o wyborze zawodu nauczycielskiego winna być świadoma potrzeby permanentnego doskonalenia i dokształcania zawodowego. Nauczyciel, podobnie jak lekarz, unikający podnoszenia własnych kwalifikacji, a szczególnie umiejętności i wiedzy staje się pracownikiem archaicznym. T.Lisicki (1995) podjął w swoich badaniach problem dokształcania i doskonalenia nauczycieli i stwierdził, że doskonalenia kwalifikacji powinno być dobrowolne ale oparte o dobrze funkcjonujący system. System taki dosyć dobrze funkcjonował do momentu wdrożenia reformy systemu edukacji oraz reformy samorządowej. Niestety obecnie odczuwa się wyraźnie brak takiego systemu, który bardzo konkretnie i precyzyjnie określałby i dawał powszechne możliwości do doskonalenia i dokształcania nauczycielom różnych specjalności. Funkcję ustawicznego doskonalenia przejęły w dużym zakresie prywatne firmy (za zgodą MENiS lub lokalnych kuratoriów oświaty) i – na szczęście - utrzymały je wyższe uczelnie oraz lokalne publiczne ośrodki metodyczne, których pozycja w środowisku oświatowym uległa znacznemu ograniczeniu i negatywnemu działaniu (brak publicznych i samorządowych środków finansowych na utrzymanie i prowadzenie takich ośrodków doskonalenia zawodowego).\n2.3. Kompetentny uczeń Spis treści 2.5. Nauczyciel wychowania fizycznego


Meta | zawsze w biegu...\nzawsze w biegu…\nOpublikowano 19 grudnia 2017 Autor: dor.baj\nTak więc dobrnęliśmy do końca. Wcale nie mam zamiaru przenosić wpisów w inne miejsce. Wszystko umrze naturalną śmiercią i dobrze. Też bym chciała odejść, nie tylko z blogosfery, ale tak ostatecznie, nieodwołanie. Jakiś czas temu myślałam, że oto ten czas nastąpił, ale dziś odebrałam wynik badań- niestety, bardzo dobre są, więc musze się jeszcze pomęczyć. Przede mną najgorszy czas w roku- jakieś durne święta, chciałabym przespać, zniknąć, nie być.\nŻegnajcie, może jeszcze gdzieś , kiedyś się spotkamy…\n21 grudnia 2017 o 16:09 napisał:\nCale szczescie,ze mam z Toba inny kontakt.Troche szkoda,bo pieknie pisalas.Bardzo sie ciesze,ze Ciebie poznalem.Dziekuje za wspolne chwile na blogu,ale skoro postanowilas.No i tez sie ciesze z Twoich wynikow.Wesolych Swiat i duzo zdrowka juz zawsze.Wiele sie od Ciebie nauczylem,ale i bardzo wiele Ci zawdzieczam.Dziekuje.Julek\n28 grudnia 2017 o 00:14 napisał:\nSzkoda, że rezygnujesz. Zdrowia życzę i optymizmu. Będzie mi miło, jeśli odwiedzisz mnie w nowym miejscu.\n7 stycznia 2018 o 18:23 napisał:\nMysle,ze swiat jest taki piekny,ze warto z tym wlasnie swiatem nawet isc … „pod gorke”.Ja zawsze szedlem i to wiesz ode mnie.To takie piekne.Cos sie jednak stalo.Dorotko,prosze odezwij sie.I tu chodzi wylacznie o … Ciebie.Zadzwon,napisz do mnie !!! Twoj blog za chwile sie skonczy wola Onetu.Ja wciaz czekam i bede dzwonil do skutku.A wszystkich Twoich czytelnikow pozdrawiam.\n8 stycznia 2018 o 14:18 napisał:\nJuz jest ok i nic sie nie stalo.Przepraszam,to zwykly problem techniczny z mojej strony.Ciesze sie,ze mam znowu z Toba kontakt.\n1% dla Zosi i Adasia\nBlog o Zosi\nCzarownica z Biagien\nSzminka i Koszula\nWszystkich wizyt: 3329231\nWszystkich komentarzy: 8499\nPonad rok razem\n„Wszyscy święci balują w niebie”, a na ziemi piekło.


[24tp.pl] Śmieciowy krajobraz po wielkiej wodzie\nŚmieciowy krajobraz po wielkiej wodzie\nWoda opadła odsłaniając odpacy, które naniosła. Czy ustawa śmieciowa jeszcze działa?\nPrzyjęte 6 lat temu rozwiązania miały spowodować, że nikomu nie będzie chciało się podrzucać śmieci do lasów i rzek. Logika wskazywałaby, że to po prostu nieopłacalne, bo i tak każdy za swoje śmieci płaci. Praktyka wskazuje raczej na siłę ludzkich przyzwyczajeń. Bo skoro ojciec i dziadek śmieci palili lub wyrzucali to "tradycja" zobowiązuje.\nTeraz pozostaje pytanie - kto to wszystko posprząta.\nOdwiedzin: 3726\tAktualizacja 2018-07-21 22:22:20\nGóral z Trójmiasta 2018-07-22 11:09:48\nJesteśmy niestety narodem pełnym śmiecących niechlujów i żadna ustawa tego nie zmieni. Normalny człowiek nie będzie wyrzucał śmieci do lasu czy rzeki, nawet jeśli ustawa na to pozwoli.\nsp 2018-07-22 07:32:02\nAbeto, wszystko jest zorganizowane, nawet śmieci z Nigerii przetwarzamy!:)) Miss "Wody Polskie" są w rękach narodu okupującego Palestynę, raczej nie będą dopłacać do <dobra interesa>.\nMiss 2018-07-21 19:50:58\nPowinnością posprzątania jest RZGW lub Wody Polskie!!!\nAbeto 2018-07-21 18:50:30\nPolska jako jeden z niewielu krajów nie ma zorganizowanego odzysku opakowań szklanych i plastikowych po napojach.\nkasia 2018-07-21 17:49:37\nZdarzają się tacy co całe worki wywożą do lasu. Ale ilu jest takich, co idąc na spacer, butelkę wyrzuci do rowu?


Znaleźliśmy 1 913 wynajmów wakacyjnych — wprowadź daty, by sprawdzić dostępność.\nPokaż 1 130 Apartamenty/mieszkania\nPokaż 1 133 Studia\nZobacz 1 913 możliwości wynajmu\nJezioro Como to miejsce opisane jako uspokajające\nJezioro Como – jezioro i inne atrakcyjne miejsca zapraszają podróżnych. Jest to miejsce idealne na relaks i słynące z bajkowych krajobrazów. Na podróżnych czekają: kawiarnie, łódki i wycieczki.Warto zobaczyć miejsca takie jak Villa Carlotta i Villa del Balbianello.Jeśli chcesz samodzielnie gotować, wiele obiektów oferuje w pełni wyposażoną kuchnię, osobną jadalnię i tereny idealne do posiłków na świeżym powietrzu.\nJezioro Como i okolice: najważniejsze zabytki\nCzy chcesz odkryć wszystko, co jest godne uwagi w tej miejscowości? Spędzenie dnia w domku wakacyjnym może być kuszące, ale warto poznać okolicę i zobaczyć wszystko, co czyni miejsce takie jak Jezioro Como tak atrakcyjnym. Oto najważniejsze atrakcje, które warto odwiedzić i które są położone w odległości 48 kilometrów od centrum.\nPark tematyczny Jungle Raider (3,5 km)\nPlaża w Menaggio (7,4 km)\nKolejka linowa z Argegno do Pigry (8,3 km)\nKolejka linowa w Pigrze (8,3 km)\nJezioro Como: zachwyć się krajobrazem\nNiezależnie, czy jesteś aktywnym turystą, czy po prostu chcesz podziwiać naturę, miejsce takie jak Jezioro Como zauroczy Cię swoim pięknem. Oto niektóre z najpiękniejszych widoków w okolicy w odległości 48 kilometrów od centrum.\nOgrody Villa Melzi (2,7 km)\nWodospad w Nesso (8,2 km)\nŚrodki transportu w miejscowości Jezioro Como\nNajbliższe lotnisko jest położone w miejscowości Lugano (LUG-Port lotniczy Agno), jedynie 25,9 km od centrum. Jeśli żaden lot Ci nie pasuje, rozważ lądowanie na lotnisku takim jak Bergamo (BGY-Port lotniczy Orio Al Serio), które znajduje się 48,5 km od miasta.\nJeśli wolisz podróże koleją, Stacja Lierna, Stacja Fiumelatte i Stacja Olcio, Mandello del Lario to główne stacje w mieście. Złap metro na stacji takiej jak Stacja Lecco Maggianico lub Stacja Como Nord Lago. Dzięki temu wszędzie łatwo dotrzesz.\n2019 — oferujemy Ci 1 913 domków wakacyjnych w pobliżu miejsca takiego jak Como. Od 399 obiektów typu Domy do 229 obiektów typu Wille, u nas znajdziesz wyjątkowe obiekty idealne na pobyt z rodziną i przyjaciółmi. HomeAway? Tutaj jest Twój wymarzony obiekt w pobliżu miejsca takiego jak Como.\nComo — gdzie warto się zatrzymać?\nComo może pochwalić się wieloma przepięknymi miejscami, które warto odwiedzić — czy to na dłuższe wakacje, czy jedynie na weekend. Wśród podróżnych na HomeAway pięć najpopularniejszych miejsc wartych odwiedzenia to:\nDzięki HomeAway odkryjesz wszystko, co oferuje Ci Como! Użyj naszej wyszukiwarki, by znaleźć wiele domów z samodzielnym wyżywieniem w innych popularnych miejscach.\nComo — jakie miasta warto odwiedzić?\nCzy podróżujesz solo, czy z rodziną i przyjaciółmi, Como zaprasza Cię do odwiedzenia następujących miast, w których jest najwięcej domów wakacyjnych, idealnych na krótki wyjazd typu city break:\nMenaggio: liczba dostępnych domów wakacyjnych to 1 318\nPlanuję udać się na wakacje samolotem. Czy w miejscu takim jak Como mogę znaleźć zakwaterowanie z łatwym dostępem do lotniska?\nOczywiście. Nasi właściciele oferują wiele domów położonych niedaleko lotnisk. W miejscu takim jak Como najważniejsze lotniska, w pobliżu których jest wiele domów wakacyjnych to:\nLugano (LUG-Agno): liczba dostępnych domów wakacyjnych — 193\nComo (QCM-Lądowisko hydroplanów Como): liczba dostępnych domów wakacyjnych — 1 615\nNa HomeAway znajdziesz wiele domów wakacyjnych położonych niedaleko najważniejszych zabytków w miejscu takim jak Como. Wśród podróżnych na HomeAway, pięć najpopularniejszych miejsc, które warto zobaczyć, czy to na dłuższych wakacjach, czy tyko na weekend to:\nJest jednak jeszcze więcej miejsc, do których warto zaprasza Cię Como. Znajdziesz tam wiele domów wakacyjnych do wyboru. Po prostu wpisz interesujące Cię miejsce w naszej wyszukiwarce i zobacz szeroki wybór domów wakacyjnych.


Jak naprawić błędy związane z Alarmui.ocx\nRozwiązywanie problemów związanych z plikami › OCX Pliki › Mercury Interactive (Israel) Ltd. › LoadRunner › alarmui.ocx\nWinThruster 2019 - Przeskanuj komputer w poszukiwaniu błędów rejestru związanych z plikiem alarmui.ocx\nWidok pliku Alarmui.ocx\nCzy jest plik Alarmui.ocx?\nAlarmui.ocx to plik OCX skojarzony z programem LoadRunner stworzonym przez Mercury Interactive (Israel) Ltd. dla systemu operacyjnego Windows. Ostatnia znana wersja pliku Alarmui.ocx to 1.0.0.0, która została opracowana dla systemu Windows. Plik OCX posiada ocenę popularności 1 gwiazdek oraz ocenę bezpieczeństwa „Nieznany”.\nPliki OCX, takie jak alarmui.ocx, stanowią element technologii tworzenia interfejsów COM (Component Object Model), często nazywanej kontrolką ActiveX. Kontrolki ActiveX to niewielkie programy, czasami nazywane dodatkami, które znajdują zastosowanie na stronach internetowych i w aplikacjach.\nBłędy OCX / ActiveX / alarmui.ocx występują generalnie wtedy, gdy przeglądarka internetowa lub program (np. LoadRunner) próbuje załadować uszkodzoną lub brakującą kontrolkę ActiveX. Ponadto problemy te mogą występować, gdy w rejestrze systemu Windows brakuje niektórych podkluczy ActiveX.\nBłędy OCX, takie jak te związane z plikiem alarmui.ocx, najczęściej występują podczas uruchamiania komputera, uruchamiania programu lub podczas próby użycia określonej funkcji w programie (np. drukowania).\nNajczęstsze komunikaty błędów związanych z plikiem Alarmui.ocx\nWiększość błędów związanych z plikiem alarmui.ocx ma swoje podłoże w brakujących lub uszkodzonych plikach alarmui.ocx. Dziewięć najczęstszych błędów alarmui.ocx, które mogą wystąpić na komputerze z systemem Windows to:\n„Składnik Alarmui.ocx lub jedna z jego zależności nie została poprawnie zarejestrowana: brak pliku lub jest on nieprawidłowy.”\n„Rejestracja pliku Alarmui.ocx nie powiodła się.” Nie można znaleźć określonego modułu.”\n„Nie znaleziono pliku Alarmui.ocx.”\n„Nie można znaleźć pliku Alarmui.ocx.”\n„Brak pliku alarmui.ocx.”\n„Błąd w czasie wykonywania 339: plik alarmui.ocx nie został poprawnie zarejestrowany.”\n„Brakujące lub uszkodzone odwołanie do pliku alarmui.ocx."\n„Wczytanie modułu alarmui.ocx nie powiodło się.” Upewnij się, że plik binarny jest przechowywany w określonej ścieżce lub zdebuguj go, aby sprawdzić, czy nie ma problemów z binarnymi lub zależnymi plikami .DLL. Nie można znaleźć określonego modułu.”\n„Ten program wymaga pliku alarmui.ocx, który nie jest już dostępny.”\nKomunikaty błędów związane z plikiem OCX mogą pojawić się podczas instalacji programu, gdy uruchomiony jest program powiązany z plikiem alarmui.ocx (np. LoadRunner), podczas uruchomiania/zamykania systemu Windows lub nawet w trakcie instalacji systemu operacyjnego Windows. Rejestrowanie czasu i miejsca występowania błędów alarmui.ocx dostarcza kluczowych informacji podczas rozwiązywania problemu.\nZalecenie: Przeskanuj komputer w poszukiwaniu błędów rejestru związanych z plikiem alarmui.ocx\nPrzyczyny błędów związanych z plikiem Alarmui.ocx\nProblemy z plikiem Alarmui.ocx mogą być wywoływane przez uszkodzone lub brakujące pliki, błędne wpisy rejestru związane z plikiem Alarmui.ocx lub obecność wirusa / złośliwego oprogramowania.\nMówiąc dokładniej, błędy związane z plikiem alarmui.ocx mogą być spowodowane przez:\nNieprawidłowy lub uszkodzony wpis rejestru związany z plikiem alarmui.ocx.\nWirus lub złośliwe oprogramowanie, które uszkodziło plik alarmui.ocx.\nAwaria urządzenia Mercury Interactive (Israel) Ltd. (np. wadliwy dysk twardy), która spowodowała uszkodzenie pliku alarmui.ocx.\nInny program nadpisał wymaganą wersję pliku alarmui.ocx.\nInny program złośliwie lub omyłkowo usunął plik alarmui.ocx.\nInny program odinstalował plikalarmui.ocx.\nOstrzeżenie: Nie zalecamy pobierania pliku alarmui.ocx z witryn pobierania plików OCX. Witryny te rozpowszechniają pliki OCX niezatwierdzone przez oficjalnego dewelopera pliku alarmui.ocx, do których często mogą być podłączone pliki z wirusami lub innym złośliwym oprogramowaniem. Jeśli potrzebujesz kopii pliku alarmui.ocx, zalecamy uzyskania go bezpośrednio od firmy Mercury Interactive (Israel) Ltd..\nPoniżej znajduje się lista kroków, które należy wykonać, aby rozwiązać problemy z plikiem alarmui.ocx. Kolejne kroki stają się coraz trudniejsze i bardziej czasochłonne, dlatego stanowczo zalecamy wykonywanie ich w kolejności rosnącej, aby nie marnować czasu i wysiłków.\nKrok 1: Zarejestruj ręcznie plik Alarmui.ocx za pomocą narzędzia Microsoft Register Server\nW przypadku instalowania oprogramowania wykorzystującego zależność alarmui.ocx, powinno ono automatycznie zarejestrować plik. W niektórych przypadkach plik OCX może zostać zarejestrowany nieprawidłowo, co spowoduje powstanie błędu „plik alarmui.ocx nie zarejestrowany”. Na szczęście można skorzystać z wbudowanego narzędzia o nazwie „Microsoft Register Server” (regsvr32.exe) w celu zarejestrowania pliku alarmui.ocx.\nRejestracja pliku alarmui.ocx z poziomu wiersza polecenia z podwyższonym poziomem uprawnień (Windows XP, Vista, 7, 8 I 10):\nWpisz następujące polecenie: regsvr32 /u alarmui.ocx.\nWpisz następujące polecenie: regsvr32 /i alarmui.ocx.\nUruchom ponownie program związany z błędem alarmui.ocx.\nKrok 2: Napraw nieprawidłowe wpisy rejestru związane z plikiem Alarmui.ocx\nNiekiedy błędy systemowe związane z plikiem alarmui.ocx i innymi plikami OCX mogą wynikać z problemów występujących w rejestrze systemu Windows. Kilka programów może współdzielić ten sam plik alarmui.ocx, jednak w momencie ich odinstalowania lub modyfikacji pozostawiane są niekiedy „osierocone” (nieprawidłowe) wpisy rejestru związane z OCX.\nGeneralnie sprowadza się do tego, że pomimo zmiany rzeczywistej ścieżki pliku jego niepoprawna, poprzednia lokalizacja jest nadal zapisana w rejestrze systemu Windows. Gdy system Windows próbuje odszukać nieprawidłowe odwołania do tych plików (lokalizacje pliku na komputerze), występują błędy związane z plikiem alarmui.ocx. Ponadto zainfekowanie złośliwym oprogramowaniem może spowodować uszkodzenie wpisów rejestru związanych z LoadRunner. W związku z tym istnieje konieczność naprawienia tych nieprawidłowych wpisów rejestru związanych z OCX w celu ustalenia źródło problemu.\nRęczna edycja rejestru systemu Windows w celu usunięcia nieprawidłowego klucza związanego z plikiem alarmui.ocx zalecana jest wyłącznie dla doświadczonych serwisantów IT. Nieprawidłowe edytowanie rejestru może sprawić, że komputer przestanie działać i spowodować nieodwracalne uszkodzenie systemu operacyjnego. Nawet jeden źle postawiony przecinek może spowodować, że komputer przestanie się uruchamiać!\nZ uwagi na to ryzyko stanowczo zalecamy korzystanie z zaufanego narzędzia do czyszczenia rejestru, takiego jak WinThruster (stworzonego przez firmę posiadającą tytuł Microsoft Gold Certified Partner), które umożliwia skanowanie i naprawianie problemów w rejestrze związanych z plikiem alarmui.ocx. Program do naprawianie błędów w rejestrze może także drastycznie zwiększyć szybkość i wydajność systemu.\nAby ręcznie naprawić rejestr systemu Windows, musisz najpierw utworzyć kopię zapasową, eksportując część rejestru związaną z plikiem alarmui.ocx (np. LoadRunner):\nW Edytorze rejestru wybierz klucz związany z plikiem alarmui.ocx (np. LoadRunner), dla którego chcesz utworzyć kopię zapasową.\nUtworzono kopię zapasową wpisu rejestru związanego z plikiem alarmui.ocx.\nIstnieje prawdopodobieństwo, że błąd związany z plikiem alarmui.ocx ma związek z zainfekowaniem komputera złośliwym oprogramowaniem. Może ono uszkodzić lub nawet usunąć pliki OCX. Ponadto istnieje możliwość, że napotkany błąd alarmui.ocx jest powiązany ze składnikiem złośliwego programu.\nKontroler plików systemu to przydatne narzędzie zawarte w systemie Windows, które umożliwia skanowanie w poszukiwaniu uszkodzeń i przywracanie plików systemowych Windows (także tych związanych z plikiem alarmui.ocx). Jeżeli Kontroler plików systemu wykryje problem z plikiem OCX lub innym krytycznym plikiem systemowym, spróbuje automatycznie zastąpić problematyczne pliki.\nKontroler plików systemu rozpocznie skanowanie w poszukiwaniu problemów z plikiem alarmui.ocx i innymi plikami systemowymi (uzbrój się w cierpliwość — skanowanie systemu może chwilę potrwać).\nKrok 5: Odinstaluj i ponownie zainstaluj program LoadRunner skojarzony z plikiem Alarmui.ocx.\nPo pomyślnym odinstalowaniu programu związanego z plikiem alarmui.ocx (np. LoadRunner), zainstaluj ponownie program zgodnie z instrukcjami firmy Mercury Interactive (Israel) Ltd..\nPorada: Jeżeli masz pewność że błąd OCX związany jest z konkretnym programem Mercury Interactive (Israel) Ltd., odinstalowanie i ponowne zainstalowanie programu związanego z plikiem alarmui.ocx prawdopodobnie rozwiąże problem.\nFunkcja Przywracanie systemu Windows pozwala cofnąć się w czasie w celu naprawienia problemów z plikiem alarmui.ocx. Funkcja Przywracanie systemu może przywrócić pliki i programy systemowe do stanu, kiedy wszystko działało prawidłowo. Potencjalnie można w ten sposób oszczędzić sobie wielu godzin, próbując usunąć błędy OCX.\nFirma Microsoft stale aktualizuje i ulepsza pliki systemowe Windows, które mogą być związane z plikiem alarmui.ocx. Czasami aby usunąć problemy z plikiem OCX, wystarczy zaktualizować system Windows o najnowszy Service Pack lub inne poprawki publikowane przez Microsoft na bieżąco.\nUwaga: Jeżeli po przeprowadzeniu czystej instalacji systemu Windows, błędy związane z plikiem alarmui.ocx nadal występują , problem OCX musi leżeć po stronie sprzętowej. W takim przypadku konieczna może być wymiana urządzenia powodującego błąd związany z plikiem alarmui.ocx.\nNazwa pliku: alarmui.ocx Ostatnia znana wersja: 1.0.0.0\nDeweloper: Mercury Interactive (Israel) Ltd. Rozmiar pliku (w bajtach): 129536\nKomunikaty błędów Alarmui.ocx mogą wystąpić w następujących systemach operacyjnych Microsoft Windows:\nNadal masz problemy z plikiem Alarmui.ocx?


FURNET > meble biurowe > stoliki komputerowe > stolik komputerowy STOK 55/120\n(kod produktu: SK0 204)\nStolik komputerowy, w którym zarówno blat jak i półką do monitor można ustawić na wybranej wysokości. Pod blatem -szufladka na klawiaturę wysuwana na prowadnicach kulkowych (z regulacją wysokości). Metalowy stelaż w kolorze szarym. Z boku - podstawka pod komputer z płyty, którą można zainstalować z lewej lub prawej strony, ewentualnie z tyłu między elementami stelaża. Stopki lub kółka do powierzchni dywanowych. Dzięki regulacjom stolik ten może być z powodzeniem używany zarówno przez osoby niskie, jak i wysokie, przez dorosłych i przez dzieci. Można też dostować położenie monitora w zależności, czy lubimy, gdy jest na równi z blatem, czy też trochę wyżej albo niżej. Możliwość umiejscowienia jednostki centralnej komputera z lewej lub prawej strony na pewno ułatwi z kolei życie osobom leworęcznym.


Aleksandra Kurzak to śpiewaczka operowa (sopran). Urodziła się w 1977 roku w Brzegu Dolnym. W 2000 roku ukończyła Akademię Muzyczną we Wrocławiu, a następnie Hochschule für Musik und Theater w Hamburgu. W 1998 roku została laureatką Międzynarodowego Konkursu Wokalnego im. Stanisława Moniuszki, a później także konkursów w Helsinkach, Barcelonie czy Kantonie.\nPodczas studiów zadebiutowała w Operze Wrocławskiej w „Weselu Figara” Wolfganga Amadeusza Mozarta. W latach 2001–2007 była solistką Staatsoper w Hamburgu. W 2011 roku artystka wydała debiutancki album pod tytułem „Gioia!”. Znalazły się tam arie z oper Rossiniego, Mozarta, Verdiego, Pucciniego czy Moniuszki. W Polsce album pokrył się platyną. Rok później ukazał się jej album „Hej kolęda!”, nagrany z Sebastianem Karpielem-Bułecką. Pokrył się on złotem. W 2013 roku Kurzak wydała płytę z ariami Gioachino Rossiniego - „Bel Raggio. Rossini Arias”. Towarzyszyła jej orkiestra Sinfonia Varsovia pod batutą Piera Giorgio Morandiego. W dwóch nagraniach wystąpił bas-baryton Artur Ruciński.\nAleksandra Kurzak występowała na najbardziej prestiżowych scenach świata, między innymi w nowojorskiej Metropolitan Opera, londyńskiej Royal Opera House Covent Garden, Teatro alla Scala w Mediolanie, Fińskiej Operze Narodowej w Helsinkach czy Lyric Opera House w Chicago.\nW 2018 roku wraz ze swoim partnerem życiowym i scenicznym, tenorem Roberto Alagna nagrała płytę „Puccini in Love”. Koncerty Aleksandry Kurzak to przepiękne widowiska, które dostarczą wielu emocji.


rock | Bosko.pl\nbosko.pl › muzyka › rock\nKiedy miałam 8 lat, organizowałam koncerty dla rodziców. Były stroje, muzyka z głośników, widownia, ale nie miałam mikrofonu. Brałam dezodorant mamy i darłam się wniebogłosy.\nTagi: 3naj wywiady Pinokio Brothers rock\nWokalistka, nauczycielka śpiewu, studentka teologii. Z Pinokio Brothers związana od 2006 roku. Muzyką żyje na co dzień i nią oddycha. Lubi podróże, spędzanie wolnego czasu z przyjaciółmi.\nPo trzech lat "pustyni" wraca na muzyczną scenę. Od kilkunastu dni możemy posłuchać jego piosenki W ciszy, która znalazła się na Liście z mocą! i jest zapowiedzią solowej płyty artysty.


Myhorse - Hodowla: wady i zalety koników polskich\nHodowla: wady i zalety koników polskich\nKoniki polskie pochodzą z prostej linii od dzikich koni, tarpanów. Rasa ta zachowała wiele cech prymitywnego konia: krępa budowa, niski wzrost (maksymalnie 140cm), myszata maść, pręga na grzbiecie i na kończynach.\nCałość czyni je niezwykle wytrzymałymi na niekorzystne warunki atmosferyczne. Jedną z niewątpliwych zalet tej rasy jest mocna budowa, silne nogi, duża siła oraz bardzo dobrej jakości kopyta (koniki polskie właściwie nigdy nie wymagają podkucia). Konie te nie z reguły nie wymagają podawania dużej ilości owsa lub specjalistycznych pasz - bardzo dobrze wykorzystują pożywienie, są niewybredne i ekonomiczne - natomiast zawsze trzeba pamiętać o nieograniczonym dostępie do dobrego siana. Na ogół cieszą się dobrym zdrowiem, ale jak każdy koń mogą doznać kontuzji czy też dostać kolki przy niewłaściwej pielęgnacji.\nWiele początkujących osób marzy o własnym koniku polskim - nie zawsze jest to dobry wybór. Z uwagi na bliskie pokrewieństwo z dzikim przodkiem, kuce te często bywają knąbrne i uparte, nie są zbyt skore do współpracy. Czasami są używane do jazd rekreacyjnych czy do zaprzęgów, ale nie zawsze się w tym sprawdzają - ich silny charakter oraz opór są problematyczne dla osób rozpoczynająch swoją przygodę z jeździectwem. Właściwie najlepiej wypadają w przypadku jazdy terenowej czy rajdowej - koniki polskie są mało płochliwe, wszędzie wejdą, a dzięki małym rozmiarom nie jest problemem pokonanie skarpy, nasypu czy rowu. Świetnie znoszą trudy długotrwałych wędrówek, dobrze radzą są w górzystym czy trudnym terenie. Natomiast generalnie - nie bez powodu w większości szkółek jeździeckich znacznie częściej spotyka się hucuły oraz różne mieszanki ras, a także kuce felińskie czy walijskie.\nCharakter jest cechą osobniczą, dlatego też warto na nim się koncentrować, a nie skupiać się na rasie. Wśród koników polskich z pewnością znajdziemy miłe i łagodne konie, dlatego jeśli bardzo chcemy mieć własnie osobnika tej rasy, to rozglądajmy się za starszym koniem, który współpracuje z człowiekiem.\nCzy wiecie, że kuc Kjekk, występujący w disneyowskiej baśni pt.Kraina Lodu, jest rasy fiordzkiej ? Warto dowiedzieć się czegoś więcej o tej rasie, skoro została wykorzystana w wielkim kinowym hicie :)\nFolbluty, czyli konie pełnej krwi angielskiej, są rasą szczególnie znaną miłośnikom wyścigów - są to konie hodowane strikte pod kątem tej dyscypliny jeździeckiej, co nie oznacza że spotkamy je tylko tam.\nKonie arabskie są zdecydowanie jedną z najbardziej znanych ras koni, są rozpoznawane nawet przez osoby, które nie mają nic wspólnego z jeździectwem. Nic dziwnego, niepowtarzalna budowa i niezapomniana prezencja budzą zachwyt właściwie u każdego. Co takiego mają w sobie te piękne konie ?


January 14, 2018, 12:00 am / rylandysng.bloguetechno.com\nJedną z nich jest kredyt konsolidacyjny. Jest to kredyt o szczególnym charakterze i sprecyzowanym celu. Pieniądze, jakie otrzymamy są, albowiem automatycznie przekazywane na konta starych wierzycieli. Dzięki temu zamiast paru lub nawet kilkunastu często drogich zadłużeń zyskujemy 1-en kredyt, który bez większych przeszkód powinniśmy spłacać każdego miesiąca. Co więcej funkcjonuje wiele propozycji, które prócz samej sumy konsolidacji przewidują dodatkowo kwotę na swobodny cel.\nKredyt konsolidacyjny to bardzo częstokroć ostatnia deska ratunku dla dużej ilości przekredytowanych. Jeśli bowiem nie płacimy na czas swoich zadłużeń to przejdz tutaj nader szybko zachodzi wymówienie umowy, postępowanie sądowe a w ostateczności postępowanie komornicze. Tylko niewielu udaje się w takich warunkach wyjść z pętli obciążenia. Musimy posiadać, bowiem świadomość, iż oprócz nieuregulowanych zadłużeń dochodzą nam suplementarne nakłady związane z windykacją i komornikiem.


Komorowski pyta Trybunał o emerytalny pomysł Tuska – Wprost\nDodano: 10 lutego 2012, 11:28 / Zmieniono: 10 lutego 2012, 11:28 1\nBronisław Komorowski, fot. PAP/Andrzej Hrechorowicz\nPrezydent Bronisław Komorowski skierował do Trybunału Konstytucyjnego wniosek o zbadanie zgodności z konstytucją ustawy zmieniającej zasady waloryzacji emerytur i rent - poinformowała szefowa prezydenckiego biura prasowego Joanna Trzaska-Wieczorek.\n- Intencją prezydenta przy podpisywaniu ustawy była poprawa sytuacji materialnej najmniej zamożnych emerytów i rencistów, jednak napływające z różnych środowisk głosy dotyczące aspektów konstytucyjności sprawiły, że prezydent zdecydował się skierować do TK wniosek o zbadanie zgodności z konstytucją ustawy zmieniającej zasady waloryzacji emerytur i rent - powiedziała Trzaska-Wieczorek. Jak dodała, ustawa wprowadzająca waloryzację kwotową ma doraźny charakter, a dzięki orzeczeniu Trybunału Konstytucyjnego "zostaną ustanowione ramy na przyszłość dla ustawodawcy, aby rozwiązanie (dotyczące waloryzacji świadczeń - red.) miało charakter systemowy, a nie doraźny". Prezes TK Andrzej Rzepliński zapowiadał pod koniec stycznia, że Trybunał priorytetowo potraktuje wniosek prezydenta. Jak poinformowało biuro prasowe TK, ta zapowiedź prezesa Trybunału jest aktualna.\nPodczas prac w parlamencie opozycja krytykowała pośpiech przy pracach nad zmianami. Domagała się też m.in. zwiększenia z 71 do 84 zł kwoty waloryzacji.


Kod pocztowy Gliwice Piłsudskiego Józefa Pl. (Marszałka Józefa Piłsudskiego) •• mapa\nKody pocztowe » Gliwice Piłsudskiego Józefa Pl. (Marszałka Józefa Piłsudskiego)\nKod pocztowy Gliwice Piłsudskiego Józefa Pl. (Marszałka Józefa Piłsudskiego)\n44-100 Gliwice Piłsudskiego Józefa Pl. (Marszałka Józefa Piłsudskiego) Gliwice Gliwice śląskie\nPiłsudskiego Józefa Pl. (Marszałka Józefa Piłsudskiego) Gliwice śląskie


Bielenda Vegan Muesli krem nawilżający do twarzy Owies, Pszenica, Mleczko Kokosowe 50ml\nBielenda Vegan Muesli (W) krem nawilżający do twarzy Owies, Pszenica, Mleczko Kokosowe 50ml\nkojące, nadające elastyczności, nawilżające, odżywiające, regenerujące, ujędrniające, zmiękczające\nOpis Bielenda Vegan Muesli (W) krem nawilżający do twarzy Owies, Pszenica, Mleczko Kokosowe 50ml\nBielenda Vegan Muesli krem nawilżający do twarzy to kosmetyk będący połączeniem wielu cennych składników aktywnych, które działają prawdziwe cuda na skórze twarzy. Wegańskie składniki gwarantują całoroczną ochronę przed negatywnym wpływem środowiska naturalnego, a przy okazji rewelacyjnie pielęgnują cerę suchą, odwodnioną i wrażliwą. Krem marki Bielenda z serii Vegan Muesli intensywnie nawilża i odświeża naskórek. Likwiduje nieprzyjemne napięcie i suchość, która sprawia, że kobieta nie czuje się atrakcyjnie. Lekka formuła kremu do twarzy Vegan Muesli nie obciąża skóry, idealnie się wchłania i pielęgnuje cerę. Krem zapewnia efekt satynowej miękkości i wygładzenia.\nW kremie nawilżającym do twarzy znajdziemy mleczko kokosowe, które jest niezwykle wartościową kompozycją oleju kokosowego i wody kokosowej. Jest również źródłem cennych substancji odżywczych, dzięki którym do cery dostaje się potężna dawka witamin, minerałów i nasyconych kwasów tłuszczowych. Mleczko kokosowe posiada silne właściwości nawilżające oraz antyoksydacyjne. Olej z kiełków pszenicy charakteryzuje się wysoką zawartością witaminy E. Łatwo wnika w skórę, regeneruje ją i odżywia. Doskonale dba o płaszcz hydrolipidowy naskórka. Ekstrakt z owsa koi skórę, zmiękcza ją i doskonale nawilża.\nKrem nawilżający do twarzy marki Bielenda Vegan Muesli powinien być stosowany regularnie, najlepiej rano i wieczorem. Tylko wtedy będzie można zauważyć prawdziwe efekty, takie jak dogłębnie nawilżona, satynowo miękka i pełna zdrowego blasku cera.\nMIZON Snail Repair Blemish Balm (W) Krem BB do twarzy z śluzem ślimaka #27 50ml Mizon\nLirene Natura Eco (W) krem-żel nawilżający na dzień i noc 50ml Lirene


Kolejna działaczka pro-life uniewinniona. Prawda o aborcji znów wygrała! -\nKolejna działaczka pro-life uniewinniona. Prawda o aborcji znów wygrała!\n– Jest to kolejny wyrok Sądu Okręgowego, który zmienia wyrok sądu pierwszej instancji skazującego działacza pro-life. Potwierdza to konsekwentną linię orzeczniczą, która wskazuje, że pokazywanie zdjęć skutków aborcji podlega ochronie prawnej. Zgłaszanie takich wystaw i pikiet oraz żądanie reakcji karnej wobec osób je prezentujących jest próbą ograniczenia wolności głoszenia poglądów” – wskazuje adw. Filip Wołoszczak, obrońca działaczki Fundacji Pro-Prawo do Życia.\nPoprzedni artykułWady i zalety kapitalizmu – Karol Skorek o swojej książce “Zrozumieć kapitalizm” [WIDEO]\nNastępny artykułReliga: Chcą podeptać konstytucję i praworządność o którą niedawno jeszcze walczyli


Tanie pieczątki firmowe na zamówienie - Warszawa Global Office\nTanie pieczątki firmowe na zamówienie - Do wyboru pieczątki producentów Modico, Trodat, Wagraf\nNie ma pieczątki - nie ma firmy. To oczywiście pewien skrót myślowy, ale czy zdajesz sobie sprawę z faktu, że dla twoich klientów powaga urzędowych pism jest naprawdę bardzo ważna. Pieczątki firmowe są ważniejsze niż podpis, wizytówka, najatrakcyjniejsze materiały promocyjne. To pieczątka podbita we właściwym miejscu przesądza o tym, że twoja działalność nabiera powagi.\nNa zamówienie wykonamy każdy rodzaj pieczątki: do stęplowania papieru, folii metalu, szkła i innych powierzchni gładkich oraz tekstyliów. Tanie pieczątki doskonałej jakości to nasza specjalność. Znajdą państwo u nas pieczątki prostokątne i okrągłe. Z możliwością zapisania na płytce nawet dziesięciu długich wersów tekstu albo z opcją dodania grafiki czy tabelki.\nWychodząc na przeciw zapotrzebowaniu naszych klientów, oferujemy możliwość zamówienia pieczątek firmowych przez internet. Gotowy formularz kontaktowy wymaga wpisania odpowiednich danych i przesłana wprost na nasze ręce. W celu omówienia szczegółów to my kontaktujemy się z państwem.\nWyrób pieczątek firmowych warto powierzyć firmie, która doskonale orientuje się w realiach rynku, oferuje szeroką gamę kolorów oprawek oraz możliwie dużo barw tuszu. U nas usługa ma charakter kompleksowy - od pomysłu do... gotowej pieczątki firmowej. Zamów pieczątki online w Global Office.\nMisją naszej firmy jest dostarczenie Klientowi najwyższej jakości materiałów eksploatacyjnych i biurowych. Nie ograniczamy się przy tym do roli dostawcy, ale chętnie pomagamy w kwestii wyboru odpowiednich materiałów, w zależności od indywidualnych potrzeb i oczekiwań. Ważną grupę w naszej ofercie stanowią pieczątki. Oferujemy Państwu wysokiej klasy, nowoczesne, niezwykle funkcjonalne i eleganckie pieczątki online w rozmaitym wydaniu. Nasze produkty są gwarancją trwałości, długowieczności i niezawodności.\nTylko u nas znajdziecie Państwo pieczątki online o dużych możliwościach i w rozmaitych rozmiarach od klasycznych po modele kieszonkowe. Dbając o zadowolenie naszych Klientów dokładamy wszelkich starań, aby w naszej ofercie znajdowały się wyłącznie starannie wyselekcjonowane produkty, które wyróżniają się starannością wykonania, a także atrakcyjnym designem. To, co nas wyróżnia na tle konkurencji to bez wątpienia natychmiastowa dostępność większości produktów, atrakcyjne ceny oraz gwarancja kompleksowego zaopatrzenia. Zapraszamy!\nWybierz kolor oprawki:\nlub dodaj projekt pieczątki:


moja-enklawa : Ryż z borowikami i historia z szarlotką\nRyż z borowikami i historia z szarlotką\nW niedzielę wybraliśmy się do lasu i udało się nam znaleźć sporo podgrzybków. Obgotowane czekały na to, by znaleźć się w potrawie. Dziś zaczęliśmy malowanie kuchni, więc potrawa musiała być i szybka, i mało kłopotliwa, i jednocześnie smaczna. W ruch poszły moje jesienne zeszyty kulinarne. Efekt- Ryż z borowikami.\nSkładniki na 4 porcje: 200 g długoziarnistego ryżu, 200 g borowików, 100 ml białego półwytrawnego wina, 50g posiekanej cebuli, 1 szklanka bulionu warzywnego ( może być z kostki), 2 łyżki oliwy z oliwek, 2 łyżki masła, 1 łyżka startego żółtego sera.\nSposób przyrządzania: 1. Ryż i cebulę podsmażyć na oliwie, podlać bulionem. Gotować, aż ryż odparuje i zgęstnieje. 2. Borowiki oczyścić, pokroić, podsmażyć na maśle, następnie podlać winem i dusić 10 minut. 3. Ryż połączyć z borowikami, dodać łyżkę masła, doprawić, wymieszać i chwilę odparować. 4. Przed podaniem posypać żółtym serem. Podawać natychmiast po sporządzeniu. Nie miałam wina, więc nie dałam, o serze zapomniałam, składniki wzięłam " na oko". Pycha- szybko i tanio.\nA na deser szarlotka "cioci" Romki. A z tą szarlotką było tak. W sobotę wieczorem pojechaliśmy w gości, bo miała się zjawić nasza ulubiona kuzynka Gosia. Niestety, nie dojechała... Ale kolacja była, a potem na stół wjechała szarlotka.( Żałuję, że nie miałam aparatu, żeby ją wtedy sfotografować) Ale co to była za szarlotka! Nie dość, że piękny wypiek przyozdobiony dodatkowo kruchymi gwiazdeczkami wyciętymi z ciasta, to w smaku- ach, rozpływała się w ustach. Każdy dostał po kawałku. Szarlotka nie została wyniesiona z pokoju, stała sobie na stole i kusiła, ach jak kusiła... Wtedy Romka stwierdziła-" Chyba nierówno to ciasto ukroiłam, muszę wyrównać A potem to już wszyscy wyrównywali i... szarlotka znikała jak sen jaki złoty. Wczoraj z kolei byłam w gościach u córki. Postanowiliśmy kupić na obiad cztery kotlety schabowe. Sprzedawca w mięsnym zapytał- " Mają być domowe czy gościnne?!" Co oznaczało, że gościnne ukroiłby cieńsze.\nRóżyczki dla moich nowych obserwatorek. Witam Was serdecznie. Buziaki dla Iny! Ale także te kwiatki dla wszystkich komentujących i odwiedzających. Słonecznych jesiennych dni Wam życzę.\nAutor: moja-enklawa o 15:18\nAnonimowy 15 października 2014 18:09\nCzłowiek całe życie się uczy, wystarczy wejśc do sklepu i proszę . Ludzie mówią, że nie ma diety cud wystarczy chodzić ciągle w gości i kotlet będzie cieńszy Z przepisu skorzystam na 100 % ryż wygląda apetycznie .Pozdrawiam ciepło Iwona\nmoja-enklawa 16 października 2014 13:11\nTo nieco przeczy naszej polskiej gościnności, ale czego to wymyślą no, nie?! Pozdrawiam serdecznie\nWeekendowe Robotki 15 października 2014 18:48\nRyż z borowikami, już czuję ten zapach grzybów i na pewno wybornie smakuje,szarlotkę uwielbiam z gałka lodów mniam, mniam.....\nPozdrawiam serdecznie i dziękuję za kwiaty.\nmoja-enklawa 16 października 2014 13:20\nFakt, takie świeże grzyby mają niesamowity aromat. Cieszę się, że ucieszyły Cię kwiaty. Pozdrawiam serdecznie\nIna Kaźmierska 16 października 2014 08:41\nNigdy nie jadłam ryżu z borowikami ...nie wiem czy znajdę jeszcze borowiki bo chętnie bym skorzystała z przepisu...szarlotkę uwielbiam pod każdą postacią ;-) Iza miłego remontu kuchni.\nmoja-enklawa 16 października 2014 13:16\nOch, Ino nie wiem jak u Ciebie, ale u nas ostatnio padało, więc grzyby w lesie będą. Remont trwa i cieszy. Pozdrawiam serdecznie. Buziaki\nPastelowy domek 16 października 2014 14:11\nZawsze chciałam iśc do lasu na grzyby , ale najgorsze były poranne pobudki no i tak wyszło, że już mam tyle lat a nadal mam tylko w planach takie zbiory :)\nmoja-enklawa 16 października 2014 21:57\nJa zazwyczaj jeżdżę na grzyby w tygodniu i to wcale nie od rana, w weekendy często więcej grzybiarzy w lesie niż grzybów. Pozdrawiam serdecznie\nagulec 16 października 2014 22:00\nTen ryż z grzybami wygląda tak smakowicie, że aż się głodna zrobiłam:)\nIwona 17 października 2014 11:23\nNie potrafię zbierać grzybów, ale jeść owszem, muszę wypróbować przepis, z ryżem jeszcze nie konsumowałam . Śliczna pomarańczowa serwetka, pozdrawiam.\nTośka. 17 października 2014 12:00\nAż mnie naszła ochota na szarlotkę. :c\nMałgorzata B 31 października 2014 22:41\nNie zbieram grzybów,ale chętnie je zjadam,co prawda dysponuję tylko suszonymi podgrzybkami,ale mam wielka ochotę na taki zestaw,mniam...\nSzarlotkę w każdej postaci,uwielbiam,a Twoja kusi,oj kusi,też bym mogła ją wyrównywać :)))\nDziękuję za różyczki,ach ten ich cudowny zapach.\nUl oraz wycieczka gimnazjalistów\nO tym, jak grzyby rosną.\nSchematy na podkładkę.\nMałe serwetki w moim ulubionym kolorze\nLas w październiku i wiersz Jana Sztaudyngera


Wesela w dobie koronawirusa – czy są bezpieczne i co robić, żeby były?\nWedding.pl / Lovestory / Ślub i wesele / Organizacja i planowanie / Wesela w dobie koronawirusa – czy są bezpieczne (i co zrobić, żeby były?)\nEpidemia koronawirusa w Polsce nie słabnie, słyszymy o kolejnych ogniskach zakażeń. Pojawiają się również nieprzychylne komentarze dotyczące wesel. Czy słusznie? Minister zdrowia Łukasz Szumowski uspokaja: – Pozwoliliśmy na wesela i mamy 300 osób zakażonych w całej Polsce – ale też zapowiada wzmożone kontrole na dużych imprezach.\nWybuchła pandemia koronawirusa. Rządy kolejnych państw zaczęły wprowadzać obostrzenia mające na celu zmniejszenie rozprzestrzeniania się zakażeń. Jedne z najostrzejszych i najszybszych pojawiły się w marcu w Polsce. Odwołano i zakazano organizacji licznych imprez, w tym również ślubów i wesel. W maju i czerwcu zaczęto luzować restrykcyjne obostrzenia i od 6 czerwca znowu można organizować przyjęcia weselne, do 150 osób i przy zastosowaniu się do odgórnych wytycznych. Część par przełożyło swoje śluby i wesela, część zdecydowała się pozostać przy swoim pierwotnym terminie.\nPojawia się pytanie, czy organizacja wesela w trakcie epidemii koronawirusa to dobry pomysł? – Jak popatrzymy na fakty, (…), odkąd „uwolniliśmy” wesela, zachorowało 15 000 osób, z czego na weselach 300 osób – mówił 17 lipca minister zdrowia Łukasz Szumowski w rozmowie z Polsat News. Według statystyk, największymi ogniskami zakażeń są duże zakłady pracy, jednak ze względu na ostatni wzrost zakażeń, resort zastanawia się nad zmianami w restrykcjach. W przypadku wesel, mają to być m.in. częstsze kontrole sanepidu. – Będziemy proponować rejestrację (…) wesel po to, byśmy mogli łatwiej przeprowadzić dochodzenie epidemiczne. Chodzi np. o rejestr wszystkich gości, by ich liczba nie przekraczała 150 osób i by łatwiej ustalić wszystkie osoby, które mogły mieć kontakt z ewentualnym zakażonym – mówił szef resortu zdrowia w wywiadzie dla Polskiego Radia.\n– Doniesienia z mediów o ogniskach zachorowań zawsze rodzą sensację – uważa wedding plannerka Aleksandra Woźniak. – Łatwo jest zlokalizować źródło zakażenia, gdy dochodzi ono na zamkniętej jednostkowej imprezie (patrz: wesele). Nikt jednak nie mówi o tym ile osób takiego wirusa przenosi z plaży, znad jeziora czy zwiedzania zatłoczonych miast. Ekspertka dla przykładu przywołuje swój ostatni weekend nad morzem i nabite plaże czy przepełnione pociągi.\nWesele w czasie pandemii koronawirusa\nTeoria i liczby to jedno. Jak tegoroczne wesela wyglądają w praktyce? O odczucia, opinie i doświadczenia zapytałam nowożeńców, których ślub i wesele odbyły się w czerwcu, a także narzeczonych, którzy swoje ceremonię oraz przyjęcie planują na pierwszą połowę września. Ponadto, eksperckim okiem podsumowuje sytuację wedding plannerka.\n– Od samego początku nasze nastawienie było takie, że nie przekładamy wesela – wspomina Angelika Karolak, której wesele odbyło się 27 czerwca. – Bardziej byliśmy skłonni odwołać całą ceremonię niż szukać innego dogodnego terminu. Bacznie obserwowaliśmy wszelkie poluzowania obostrzeń i szczerze mówiąc, myśleliśmy, że w naszym terminie uda się zorganizować tylko przyjęcie do 50 osób. Na ten moment wiemy, że podjęliśmy najlepszą z możliwych decyzji!\nO swoich ostatnich zleceniach opowiada również Aleksandra Woźniak, właścicielka agencji ślubnej „Ślubu nie będzie”: – Na jednym weselu było niecałe 75 osób. Połowa gości odmówiła przyjścia, pozostałe pół przyszło. To było bardzo świadome wesele, pod względem i gości, i obsługi. Każdy z kelnerów miał maseczki, jedzenie w bufetach było wydawane również przez obsługę. Drugie wesele to max obecnie dozwolony, czyli 150 osób. Goście nie ściskali się jakoś obficie, jednak podczas jednego i drugiego przypadku po kilku drinkach ludzie zacierali barierę 2 metrów.\nZabawy oczepinowe, które generują zazwyczaj dużo kontaktu, w oby przypadkach były przygotowane antywirusowo, by zminimalizować kontakt do minimum. To akurat zasługa dobrej kooperacji z wodzirejem i DJ-em.\nCzym różniły się wesela, które specjalistka organizowała w 2020 roku w porównaniu do przyjęć z 2019 roku? – Zdecydowanie czuć na weselach widmo panującej pandemii: ludzie są uważniejsi, a podwykonawcy sumienniejsi w przygotowaniu zaplecza sanitarnego – zwraca uwagę konsultantka ślubna. – Jeśli mogę wskazać jakąś różnicę, to na pewno luźniejsze stoły oraz więcej empatii wśród gości i obsługi. Fajnie, gdyby te aspekty wirusowej rzeczywistości zostały z nami na zawsze.\nGoście na weselu w czasie epidemii koronawirusa\nObecnie w weselu może uczestniczyć nie więcej 150 osób. Czy pary młode decydują się na zaproszenie maksymalnej ilości gości i czy weselnicy dopisują? Różnie, ale narzeczeni na pewno muszą się przygotować na częstsze odmowy przybycia, nawet na kilka dni przed weselem.\nAngelika i Karol zaprosili na swoje wesele 150 osób, ostatecznie pojawiło się 94 gości: – Na miesiąc przed weselem obdzwanialiśmy wszystkich w celu potwierdzenia obecności. Już wtedy odpadło nam około 30 osób. Niestety, na chwilę przed weselem, dostaliśmy też kilka telefonów z odmowami. Mamy wrażenie, że dla wielu osób koronawirus stał się dobrą wymówką, gdyż wiemy, że wcale nie planowali do nas przyjść. Zdarzyło się nawet, że usłyszeliśmy: „Nie mogę się zarazić na Waszym weselu, bo musiałabym odwołać wakacje”. Garstka osób niestety też odmówiła dlatego, że poprzesuwane zostały terminy komunii – oczywiście na dzień po naszym ślubie.\nWedding plannerka Aleksandra Woźniak również zwraca uwagę na kwestię odmów gości w ostatniej chwili: – Niestety wielu gości wykorzystuje wirusa jako dobrą wymówkę na nieprzyjście, robiąc to 2-3 dni przed przyjęciem, pomimo wcześniejszych silnych deklaracji, że będą obecni. Strach niestety wygrywa.\nBranża ślubna versus koronawirus\nAleksandra Woźniak uważa, że odmrożenie sektora ślubnego i pozwolenie na organizację wesel do 150 osób zaskoczyło przedstawicieli samej branży, ale docenia starania Polskiego Stowarzyszenia Branży Ślubnej, które wywalczyło bardzo dobre warunki funkcjonowania rynku weselnego w tym roku: – Podwyższone warunki sanitarne dla lokali, również wytyczne skierowane do samych organizatorów imprez – myślę, że tutaj na prawdę została wykonana dobra praca – ocenia ekspertka.\nJak w nowych realiach odnajdują się firmy ślubne? Angelika opowiada, jak od strony organizacyjnej wyglądało jej wesele: – Sala weselna była oczywiście zdezynfekowana przed przyjazdem wszystkich gości. Na wejściu oraz w toaletach były płyny do dezynfekcji. Przy stołach „samoobsługowych” była także oddelegowana osoba, aby nie nakładać posiłków samemu. Obsługa sali chodziła przez całą noc w maseczkach oraz jednorazowych rękawiczkach. Pozostali usługodawcy nie nosili maseczek. Jedynie orkiestra zażyczyła sobie osobny stolik od innych usługodawców oraz odmówiła tzw. grania za stołami.\nTo organizować wesele, czy nie? – Nie oszukujmy się, ale żyjemy w takich czasach, że zarazić się można wszędzie: w pracy, w sklepie czy komunikacji miejskiej, ale nie oznacza to, że mamy przestać chodzić w te miejsca – uważa świeżo upieczona żona Angelika Karolak. – Myślę, że nie trzeba popadać w paranoję, tylko nauczyć się w miarę normalnie funkcjonować.\nObawy związane z organizacją wesela w trakcie epidemii koronawirusa\nO zdanie zapytałam również parę, przed którą ich wesele we wrześniu. Ola jest pielęgniarką, więc obawy o ślub rosną, ale z narzeczonym Dawidem nie zamierzają rezygnować z ustalonego terminu. – Naszą pierwszą istotną obawą jest to, że wirus COVID-19 możne dotknąć nie tylko nas samych, ale także kogoś z rodziny, co może spowodować brakiem odbycia się wydarzenia weselnego, jak i samego ślubu. Prawdziwym nieszczęściem by było, gdyby któreś z nas zostało objęte kwarantanną domową tuż przed samym ślubem, a nie wykluczamy, że może tak się stać. Pracując w szpitalu, jestem narażona każdego dnia na świadomy kontakt z pacjentami, którzy mogą być potencjalnymi nosicielami choroby.\nDrugą obawą jest to, że większy skok chorych w ciągu doby przybywa z zakładów pracy bądź imprez rodzinnych jakimi są np. wesela, przez co pojawia się coraz więcej krytycznych spojrzeń, jak i komentarzy, czy aby na pewno rozsądnym jest zezwalanie na tak spore zgromadzenia ludzi.\nOla i Dawid na bieżąco śledzą wypowiedzi rządu i są przygotowani na prognozowaną drugą falę zachorowań, która może przynieść zaostrzenie obostrzeń epidemiologicznych. Mimo że minister zdrowia Łukasz Szumowski pozytywnie oceniał bilans zakażeń na weselach, 27 lipca wiceminister zdrowia Waldemar Kraska przyznał, że resort zastanawia się nad zmniejszeniem liczby uczestników oraz wzmożonych kontrolach na tego typu przyjęciach. Powodem jest nieprzestrzeganie przez organizatorów wszystkich wytycznych, np. związanych z ilością osób.\n– Trzecią taką obawą, która spędza nam sen z powiek jest to, że wirus może dotknąć, któregoś z naszych usługodawców, co popsuje nasze plany weselne. Począwszy od samych gospodarzy sali weselnej (i wyłączenie lokalu na pewien czas ze świadczenia usługi), poprzez kolejnych jak np. Dj czy fotograf – wymieniają Ola i Dawid.\nWesele w dobie koronawirusa – czy warto?\nMimo obaw, para zdecydowała się nie przekładać terminu swojej uroczystości, którą planowała już 2 lata temu. – Kiedy zaczęliśmy planować i organizować swój ślub i wesele w 2018 roku, nie sposób było przewidzieć, że możemy zmierzyć się z epidemią, jaka nas wszystkich spotkała. Nie ukrywamy, że przeszło nam przez myśl, aby przełożyć datę ślubu i wesela na kolejny rok. Jednakże mieliśmy komfort czasu, który pozwolił nam odłożyć decyzję na późniejszą chwilę. Z biegiem czasu zauważyliśmy, że być może epidemia zwolni, ponieważ liczba chorych zmniejszała się, a obostrzenia stopniowo były poluzowywane. Drugim aspektem odłożenia podjęcia decyzji było ponowne zgranie terminów ustalonych u naszych usługodawców, z których nie chcieliśmy rezygnować, a już zobowiązaliśmy się umownie oraz finansowo.\nKoniec końców pogodziliśmy się z faktem przed jakim nas życie postawiło i zdecydowaliśmy, że nawet w najgorszym wypadku jakim by było nie odbycie się wesela, chcemy powiedzieć sobie sakramentalne TAK! w gronie najbliższej nam rodziny – podsumowują Ola i Dawid, zwracając tym samym uwagę na najważniejszą motywację, jaka powinna przyświecać każdej parze młodej.\nJak przygotować się na ślub i wesele w czasach COVID-19?\nJeżeli zdecydujecie się na ślub i wesele w tym sezonie, musicie pamiętać o kilku istotnych kwestiach, aby zapewnić komfort i bezpieczeństwo Waszym gościom, jak i Wam samym.\nOla i Dawid podchodzą do planowania zdroworozsądkowo i stawiają na komunikację oraz szczerość, dlatego są w stałym kontakcie z wszystkimi usługodawcami. Starają się na bieżąco informować o stanie faktycznym ich zdrowia i tego samego oczekują z drugiej strony.\nPonieważ organizację swojego ślubu rozpoczęli już w 2018 roku, udało im się w tym czasie optymalnie rozplanować wszystkie zadania. Przykład pary pokazuje, że warto mieć plan i krok po kroku go realizować, aby większość przygotowań nie skumulowało się na ostatnią chwilę. To pozwoli mieć wszystko pod kontrolą, ale też zapewni tak ważny w tym czasie komfort psychiczny – w każdej sytuacji, a zwłaszcza tak ekstraordynaryjnej, w jakiej znajdujemy się obecnie.\nJedyną bolączką pary stały się lista gości oraz wręczanie zaproszeń. – Cierpliwie wyczekiwaliśmy kiedy będą kolejne etapy poluzowywania obostrzeń i jakie ich będą treści. Nie wiedzieliśmy, ile i kiedy możemy zapraszać naszych gości – przyznają Ola i Dawid, którzy na tę chwilę zdecydowali się poprosić o przybycie na ich uroczystość 139 osób.\nPytani o najważniejsze dla nich środki ostrożności zapewniające bezpieczeństwo wszystkich uczestników wesela, wskazują wytyczne przygotowane przez ministerstwo zdrowia i Główny Inspektorat Sanitarny, ale ponownie zwracają uwagę na zdrowy rozsądek i szczerość. Nie tylko ze swojej strony, ale i ich gości: – Prosimy każdą zaproszoną osobę nie tylko o potwierdzenie przybycia na nasz ślub i weselę, ale także o to, aby poinformowała nas, jeżeli stan zdrowia może wskazywać na objawy zbliżone do zachorowania na COVID-19. Wtedy jak najbardziej zrozumiały jest brak obecności.\nBezpieczne wesela w dobie koronawirusa\nNie oszukujmy się, obecnie nie można zorganizować w 100 proc. bezpiecznego przyjęcia pod względem epidemiologicznym. Tak twierdzi organizatorka wesel Aleksandra Woźniak: – Bezpieczne wesele to wesele z 2019 roku. W tym momencie, do czasu gdy WHO nie ogłosi opanowania pandemii, nie możemy mówić, że jakieś wesele jest w 100 proc. bezpieczne. Wesele to kontakt z ludźmi – nieustanny! Sama złapałam się na tym, że wpadłam w ramiona dziękującej Mamie panny młodej. Niby chwila, a teoretycznie mogłam zostać zarażona.\nSpecjalistka uważa jednak, że maksymalne stosowanie się do zaleceń rządu dot. organizacji dużych przyjęć zminimalizuje ryzyko zakażeń na takich wydarzeniach, wskazując najważniejsze wytyczne:\nDotyczące lokali weselnych:\nozonowanie przestrzeni po przebytym weselu\nzapewnienie na każdym stole żelu dla gości\ndbanie o czystość powierzchni (również w trakcie wesela, m.in. przetarcie klamek, podłóg)\nmaseczki i jasna dyscyplina sanitarna dla całej załogi\nzmiany w menu: w bufetach zamiast półmisków – pojedyncze porcje\nDotyczące gości weselnych:\nsprawdzanie temperatury przy wejściu (termometr od sali, kupiony przez parę młodą lub wedding plannera)\nwłasny rachunek sumienia i ocena stanu zdrowia przed przyjściem na wesele\nczęste dezynfekowanie dłoni\nunikanie zabaw tanecznych z wieloma osobami (tańczenie w kółku lub ze swoim partnerem/ partnerką)\nunikanie bliskiego kontaktu przy składaniu życzeń (warto rozważyć alternatywny sposób)\nRady dotyczące organizacji wesela w trakcie epidemii koronawirusa\nZapytana o rady dla przyszłych par młodych i gości, Angelika zwraca uwagę, że nie mamy wpływ na to, co się wydarzy: – Czy pozostaniecie przy swoim terminie, czy go zmienicie, nikt Wam nie da gwarancji, że pandemia za chwilę minie. Najważniejsze, żebyście spędzili ten dzień z uśmiechem na twarzy, bo na resztę rzeczy nie będziecie mieć wpływu. A Wy, goście, cieszcie się z młodymi najważniejszym dla nich dniem, odkażajcie się „od środka” i bawcie dobrze! Przecież to wesele Waszych przyjaciół!\nAntykoronawirusowe wskazówki dla par młodych, gości weselnych i branży ślubnej przygotowała wedding plannerka Aleksandra Woźniak:\nnie przychodźcie na wesele, gdy faktycznie czujecie się źle i macie typowe objawy\ndbajcie o higienę dłoni, zakrywajcie usta gdy kichacie (trywializmy powtarzane od marca, ale warte nieustannego przypominania)\nnie składajcie życzeń w tradycyjny sposób\nzwracajcie uwagę serwisowi gdy nie nosi masek\npytajcie o ozonowanie przestrzeni\nproście o dodatkowe sprzątanie sali\nprzestrzegajcie norm ilościowych – to że możecie zrobić wesele dzielone na pół i finalnie zaprosić 250-300 osób to skrajna nieodpowiedzialność – właśnie takie postępowanie szkodzi całej branży\nlokale: przekładajcie bezpieczeństwo nad zysk (jeśli cokolwiek w Waszym lokalu zostanie wyłapane, to i tak macie 2 tygodnie kwarantanny – gra niewarta kombinowania)\ndziałajcie jako zespół, a nie jak dwie przeciwne drużyny – mówię tu i do podwykonawców, i do par. Cały czas podkreślam, że komunikacja i otwarte wypowiadanie obaw popłaca. My chcemy utrzymać się na rynku, a Wy mieć bezpieczny i piękny dzień ślubu. Bądźcie dla siebie dobrzy i wyrozumiali; uważność i jeszcze raz uważność na drugiego człowieka.\ndziałajcie zgodnie z normami DLA SIEBIE, dla innych, a nie dlatego że „może będzie kontrola”.\nW obecnych przygotowaniach do wesela pomoże Wam również kontrolna lista pytań, którą warto skierować do poszczególnych usługodawców zanim podpiszecie z nimi umowy.\n– Myślę, że każdemu z nas brakuje normalności. Nawet jeśli jest już ona inna niż przed pandemią. Ciągnie nas do życia, do znajomych, do przeżywania chwil tak jak kiedyś – podsumowuje Aleksandra Woźniak. – Róbmy wesela, jedźmy do lasu czy nad morze, idźmy na drinka czy dobry obiad – ale uważajmy! Każdy z nas powinien odpowiadać za siebie; nosić maskę, przestrzegać norm higienicznych i zdawać sobie sprawę, że tylko spójnością możemy ograniczyć rozwój tego wirusa. (…) Myślcie empatycznie i nie włączajcie podejścia: u nas się nic nie stanie. Dbając o własne bezpieczeństwo, dbacie o innych – i odwrotnie.\nŻyczę wszystkim Parom i Gościom rozwagi, radości i szczęścia. Podwykonawcom branży ślubnej – wytrwałości i mądrości. A władzom, które myślą o zamknięciu wesel: rozwagi – drugi lockdown to zabicie biznesu ślubnego, wykończenie nerwowe par i ogromne straty finansowe dla nowożeńców. Wierzę, że da się znaleźć złoty środek, który będzie dla wszystkich dobrym zakończeniem.\nMoże Was zainteresować: Jak będą wyglądać śluby i wesela po pandemii koronawirusa?\n(Opinii: 11) Leszczynowy Dworek\n(Opinii: 20) Nowa Maja\n(Opinii: 2) Hotel Cztery Pory Roku


Awaria na autostradzie? Bez paniki! | Hol-Max\nAwaria na autostradzie? Bez paniki!\nTagi: autostrada, awaria\nAwaria na autostradzie to nie powód do paniki, ale konkretnego działania. W końcu chodzi o bezpieczeństwo. Przypominamy zasady zachowania w takiej sytuacji.\nAwaria samochodu może się zdarzyć praktycznie w każdym miejscu. Zawsze to oczywiście duży stres dla kierowcy. Nawet ci z długoletnim stażem za kółkiem nie czują się komfortowo, kiedy samochód odmawia posłuszeństwa. Najgorzej, gdy pojazd zostaje unieruchomiony na autostradzie. Naprawdę wtedy trudno opanować nerwy i wielu kierowców po prostu traci głowę.\nAwaria samochodu na autostradzie – zachowaj spokój\nJazda autostradą wydaje się na pierwszy rzut oka w miarę bezstresowa. Jednak to tylko pozory. Wystarczy, że samochód nagle się zepsuje i wtedy wielu kierowców zaczyna nieco panikować. Owszem, sytuacja zdecydowanie nie należy do komfortowych, ale wymaga właśnie dużego spokoju, chłodnej głodnej głowy i szybkości działania. Oczywiście nie wolno też zapominać o przepisach. Podstawą jest usunięcie samochodu z pasa ruchu oraz ostrzeżenie innych kierowców. Dzięki temu zapewnia się bezpieczeństwo sobie, a także innym użytkownikom drogi.\nPrzede wszystkim należy sobie uświadomić, że nie ma opcji holowania na lince przez znajomego. Przepisy tutaj nie pozostawiają pola manewru – zepsuty samochód może być holowany na autostradzie wyłącznie przez pojazd przystosowany do tej czynności. Dlatego nie obejdzie się bez wezwania pomocy drogowej, po wcześniejszym postawieniu auta na pasie awaryjnym i dobrym jego oznakowaniu. Trudno też liczyć na szybką naprawę usterki na miejscu – jednak to bardzo niebezpieczne, więc raczej niepraktykowane. Lepiej nie narażać siebie oraz innych. Nigdy nie ma całkowitej pewności, czy wszyscy kierowcy będą na tyle rozważni i ostrożni, aby nie doszło do jakiejś tragedii. Dlatego pomoc drogowa zazwyczaj od razu bierze samochód na lawetę i ściąga go z drogi.\nWarto jednocześnie zaznaczyć, że jeżeli jest tylko możliwość kontynuacji jazdy pasem awaryjnym do najbliższego zjazdu, to można tak zrobić. Najlepiej wtedy jechać na światłach awaryjnych, aby pozostali kierowcy mieli świadomość zagrożenia. Jest tylko jeden warunek – obowiązuje minimalna prędkość wynosząca 40 km/h.\nAwaria samochodu na autostradzie – kluczowe jest bezpieczeństwo\nNa autostradzie zawsze należy zachować wyjątkową czujność ze względu na dużą szybkość poruszających się po niej samochodów. Jednak poza oglądem sytuacji na samej drodze, dobrze też zwracać uwagę na zachowanie swojego pojazdu. Jeżeli tylko pojawiają się jakieś dziwne odgłosy spod maski, silnik zaczyna coś przerywać, samochód się przegrzewa czy też zapala się jedna z kontrolek w kolorze czerwonym, to znak, że lepiej zjechać na pas awaryjny i to zanim będzie za późno. Nie ma sensu ryzykować nagłego zatrzymania pojazdu na środku pasa ruchu. W takiej sytuacji trudno byłoby uniknąć poważnego wypadku (szczególnie w naszym kraju, gdzie tak wielu kierowców uwielbia jazdę na zderzaku).\nPo zjechaniu z pasa ruchu konieczne jest włączenie świateł awaryjnych. Ważne też, aby samochód ustawić bliżej barierek ochronnych niż pasa ruchu. Na tym jednak nie koniec, ponieważ przepisy drogowe nakazują wystawienie trójkąta ostrzegawczego w stumetrowej odległości od zepsutego pojazdu. To odległość pomiędzy słupkami drogowymi, więc nie ma problemu z jej odmierzaniem. Co ważne, brak trójkąta nie tylko stwarza dodatkowe zagrożenie na drodze, ale również skutkuje mandatem, jeżeli pojawi się policja.\nPrzy wysiadaniu z samochodu konieczne jest zachowanie szczególnych środków ostrożności. Najlepiej, a w zasadzie najbezpieczniej, gdyby można było wyjść od strony pasażera. No i ważna rzecz – kamizelka odblaskowa znacznie zwiększa szansę na to, że inni kierowcy w miarę wcześnie zorientują się, że na pasie awaryjnym znajduje się samochód. Owszem, w naszym kraju nie ma obowiązku posiadania kamizelki odblaskowej (w wielu innych jest), jednak warto rozważyć jej założenie dla własnego bezpieczeństwa. I nie chodzi wyłącznie o godziny wieczorne czy nocne, ale także w ciągu dnia.\nKierowcy, którzy korzystają z aplikacji Yanosik mogą również zgłosić zatrzymanie samochodu na drodze, co ostrzeże innych użytkowników tej aplikacji, a jest ich coraz więcej. No i bardzo ważne, aby podczas czekania na przyjazd pomocy drogowej nie pozostawać w pojeździe. Najlepiej przejść na drugą stronę barierek ochronnych. Tam, gdzie są ekrany dźwiękochłonne, to trzeba poszukać drzwi ewakuacyjnych. Tylko nie można zapominać, że one otwierają się wyłącznie od strony drogi.\nTelefon do pomocy drogowej\nKiedy zarówno kierowca, jak i pasażerowie (oraz samochód oczywiście) są w miarę bezpieczni, to można wezwać pomoc drogową. Aha, zaleca się też zawiadomienie zarządcy autostrady o nieplanowanym postoju – służby drogowe często będą szybciej niż pomoc drogowa, aby zabezpieczyć jeszcze dokładniej miejsce awarii.\nNa autostradzie znajdują się, po obu jej stronach, specjalne budki z telefonami alarmowymi. Odstęp pomiędzy nimi wynosi 2 km. Budki są bardzo charakterystyczne – pomarańczowe z napisem SOS, a dojście do zlokalizowanej najbliżej wskazują strzałki na słupach drogowych. Kiedy korzysta się tej opcji wezwania pomocy drogowej, to nawet ma konieczności podawania dokładnego miejsca, w którym stoi zepsuty samochód. To natomiast jest konieczne, kiedy wzywa się pomoc drogową poprzez smartfon, ale wtedy wystarczy zerknąć na to, co jest napisane na owych słupkach. Jeżeli zależy na czasie (a tak jest zazwyczaj), to można zadzwonić na numer podany na bilecie otrzymanym na bramce wjazdowej.\nUsługa holowania jest bezpłatna w ramach ubezpieczenia assistance, w innym przypadku trzeba się liczyć z wydatkiem.


Co z tego wyniknie ... - Rodzice.pl\nCo z tego wyniknie …\nDodano ponad rok temu, ewike\nOd połowy cyklu czuję mój prawy bok jak na małpę, wczoraj i przedwczoraj wydawało mi się, że pobolewał również lewy, myślałam, że może w końcu zaskoczyałam, ale test uparcie twierdzi “nie”. Co to właściwie może być?\nNo chyba nie złapałam jakiegoś paskudztwa…\nJej, jeszcze z pięc dni.\n7 odpowiedzi na pytanie: Co z tego wyniknie …\nRe: Co z tego wyniknie…\nTrzymam kciuki żeby to jednak było zaciążenie.\nTe parę dni zleci zanim się spostrzeżesz. Akurat cały tydzień pracy.\ntest może za wcześnie przeprowadziłaś?\nDzięki za stronki, na moim teście nie bardzo potrafię znależć jego czułość.\nA swoją drogą ostatnio testy kupowałam razem z mężem no i wybieram droższy łudząc się, że może lepszy (głupia to ja jednak trochę jestem) pani przemierza kolejny raz aptekę, aby przynieść test innej firmy, a na to kochany mąż: “W tym były za trudne pytania”\nHihi, niezły jest. A kobitka co na to???\nTeż się wykazałam, przy testach owu – były 2 rodzaje, w jednym 6 szt. cena k.60 zł, drugi 5 szt. k.90 zł. I który kupiłam???? W końcu jak więcej kosztuje…. I ktoś mi powie skąd się to bierze???\nMam nadzieję, że nie słyszała 🙂\nTestowałaś ponownie czy jesteś twarda?\n(kciuki mi rdzewieją)\nNo cóż zrobiłam tak jak Anet testowałam w 24 dc, a teraz muszę, muszę się powstrzymać, do czwartku chyba jednak kropnie, ciagle czuje boki i tyle pracy na nic (choć sama praca niczego sobie hi hi)\nWytrwałości (w oczekiwaniach – toż to może być całe 9 mcy!).\nZnasz odpowiedź na pytanie: Co z tego wyniknie …\nMama pytanko. Choruje na PCOS mam poziom testpsteronu 208 a norma to od 10-110. Czy udało sie wam zajsc w ciaze w takim przypadku lub podobnie.Jestem zalamana i wykonczona.???????????????Chyba zrezygnuję. Anna\nnie bede mowic o stanie piasku.. Nie a ni o dzieciach wyrywajacych ewie zabawki... Nie bede mowic o starszych dzieciach... A dokladnie o dziewczynkach...wiek???tak gdzies pierwsza klasa podstawowki.. ida za\nczym smarowac atopika\nOd kiedy smoczek ???


Fundusze Europejskie dla Ciebie i dla środowiska. EKOPORTY w Szczecinie, czyli jak prowadzić skuteczny recykling z mieszkańcami | Kalisz Nasze Miasto\nMateriał powstał we współpracy z NFOŚiGW 12 marca 2021, 12:52\nFot. Andrzej Kus, Punkt Selektywnej Zbiórki Odpadów – EKOPORT, ul. Arkońska w Szczecinie\nSegregacja odpadów w Szczecinie. Jak to robić dla siebie i dla środowiska ze wsparciem Funduszy Europejskich\nProblem zbiórki wszelkiego rodzaju odpadów w wielu miastach i gminach jest trudny do rozwiązania, o czym świadczą kolejne zmiany systemu segregacji oraz coraz wyższe opłaty. Wielu Polaków wciąż śmieci nie segreguje: jedni z lenistwa, jeszcze więcej osób robi to nieumiejętnie, wrzucając odpady do niewłaściwych pojemników. Tymczasem zastosowane w Szczecinie rozwiązanie – EKOPORT – pokazuje, jak może być to proste i tanie, zwłaszcza że budowa systemu dziewięciu EKOPORTÓW dofinansowana została z Funduszy Europejskich.\nMieszkańcy Szczecina i okolic mogą łatwo i bezpłatnie pozbyć się odpadów, system wręcz wymusza właściwą segregację – korzyść dla budżetów domowych i dla środowiska. Co ważne, część trafiających do EKOPORTU rzeczy – niepotrzebnych, ale wciąż nadających się do użycia, np. tekstylia – nie idzie do utylizacji, ale przekazywana jest potrzebującym.\nFundusze Europejskie dla Ciebie i dla środowiska. Co to takiego EKOPORTY i czy są dla każdego?\nZ EKOPORTU może korzystać każdy mieszkaniec Szczecina, opłacający gospodarowanie odpadami komunalnymi. Większość odpadów jest tam odbierana nieodpłatnie i bez żadnych ograniczeń. Niektóre jednak – np. opony – są limitowane; te może dostarczyć nieodpłatnie mieszkaniec, który jest właścicielem samochodu osobowego, zarejestrowanego na terenie miasta, w ilości nie większej niż cztery sztuki na rok. Z kolei np. odpady budowlane i porozbiórkowe odbierane są w kilku wytypowanych (z dziewięciu istniejących) EKOPORTACH.\nOkoliczne lasy i ustronne miejsca są często zaśmiecane z dwóch powodów: nie chcemy płacić za ich wywóz odpadów, albo nie wiemy, co zrobić z problematycznymi odpadami. Gdzie np. oddać stare meble, dywany, przepracowane oleje silnikowe. Co zrobić z dokumentami, które są do zniszczenia, oponami, płytami, starymi lekami, przepalonymi świetlówkami? Lista kłopotliwych do utylizacji odpadów jest długa.Co gorsza są też tacy, którzy palą nimi w piecach, powodując emisję szkodliwych gazów i substancji.\nEKOPORT rozwiązuje te problemy. Na specjalnie wyznaczonym i zagospodarowanym terenie są nie tylko pojemniki na segregowane odpady, ale i urządzenia do ich wstępnej utylizacji: niszczarki do dokumentów, czy rębaki do gałęzi i konarów. Tu nie ma problemu: segregować do trzech czy pięciu pojemników oraz – co do którego. 14 „zatoczek” w EKOPORCIE przeznaczonych jest dla odpadów wszelkich kategorii, łącznie z wielkogabarytowymi odpadami budowlano-rozbiórkowymi, zużytym sprzętem elektrycznym i elektronicznym (tzw. ZSEE) czy tekstyliami. Przez cały rok można tu też składować:\ntrawę, gałęzie, liście, spady, choinki, kartony, makulaturę.\nFundusze Europejskie dla Ciebie i dla środowiska. Jak zbudowano System EKOPORTÓW na odpady w Szczecinie\nCały system EKOPORTÓW – dziewięć punktów rozlokowanych w różnych rejonach Szczecina – zbudowano w latach 2016-2020. Inwestycja była dofinansowana z Funduszy Europejskich (Program Infrastruktura i Środowisko) jako projekt „Rozbudowa sieci EKOPORTÓW wraz z wyposażeniem i usprawnienie systemu obsługi mieszkańców Gminy Miasto Szczecin” w dwóch etapach.\nPierwszy, zrealizowany do końca 2017 roku, kosztował prawie 5,5 mln zł, z czego połowę sfinansowano z Funduszy Europejskich. Etap drugi to koszty 7,2 mln zł (z czego dofinansowanie z Funduszy Europejskich to prawie 3,4 mln zł) i był realizowany praktycznie przez cały 2020 rok.\nW skład EKOPORTU wchodzą budynki: socjalno-biurowy, magazynowy, warsztatowo-garażowy, dwie wiaty na kontenery.\nFunkcjonuje też punkt odbioru tekstyliów i urządzeń nadających się do użytkowania w celu dalszej ich dystrybucji dla osób potrzebujących oraz punkt wymiany, gdzie można pozostawić sprawne, już niepotrzebne sprzęty (np. urządzenia domowe) i pobrania innych użytecznych rzeczy.\nPonadto wybudowane zostały specjalne ścieżki edukacyjne z planszami o tematyce związanej z ekologią i ochroną środowiska, aby pokazywać mieszkańcom, również tym najmłodszym, jak dbać o środowisko naturalne i prawidłowo postępować z odpadami. W niektórych EKOPORTACH są nawet wykorzystywane do realizacji tego celu sale edukacyjne.\nFundusze Europejskie dla Ciebie i dla środowiska. Segregacja odpadów – o czym warto pamiętać\nŚcieżki edukacyjne w EKOPORTACH urządzane są nie bez powodu. Choć rośnie świadomość ekologiczna Polaków, to wciąż daleko jej do doskonałości. Ot, choćby w przypadku odpadów – wiemy, że trzeba je segregować i fachowo utylizować, by nie dopuszczać do degradacji środowiska naturalnego. Ale już zdecydowanie mniej osób wie, że odpady lub materiały, z których zostały wytworzone, nadają się do powtórnego wykorzystania, czyli recyklingu i są źródłem wielu cennych surowców. To ważny element tzw. gospodarki o obiegu zamkniętym, czyli takiej, w której jak najwięcej surowców wykorzystuje się powtórnie i jak najmniej odpadów trafia do środowiska. Można to osiągnąć jeśli każdy z nas będzie prawidłowo segregował odpady i oddawał je do takich specjalnych miejsc zwanych PSZOKami (np. EKOPORTÓW w Szczecinie), czyli punktów selektywnej zbiórki odpadów.\nDlatego projekty takie jak budowa EKOPORTÓW służące ochronie środowiska naturalnego i budowaniu świadomości oraz dobrych nawyków wśród mieszkańców są wspierane z Funduszy Europejskich.\nPartnerem cyklu „Fundusze Europejskie dla Ciebie i dla środowiska” jest NFOŚiGW\nMateriał oryginalny: Fundusze Europejskie dla Ciebie i dla środowiska. EKOPORTY w Szczecinie, czyli jak prowadzić skuteczny recykling z mieszkańcami - Nasze Miasto\nDzień Psa. Zobaczcie psy Czytelników portalu Kalisz.NaszeMiasto.pl. ZDJĘCIA\nW Kaliszu będą za darmo czipować oraz sterylizować psy i koty\nŚwiatowy Dzień Kota. Najpiękniejsze koty Czytelników portalu Kalisz.NaszeMiasto.pl\nKalisz: Kolejny niecodzienny ptak pojawił się nad Prosną. ZDJĘCIA, WIDEO\nDzień Kundelka. W Kaliszu mamy mnóstwo wspaniałych psiaków. Zobaczcie sami. ZDJĘCIA\nJakie telewizory najchętniej wybierają Polacy?\nTo na tych serwisach Wielkopolanie najczęściej szukają informacji\nModa i walka ze zmianami klimatycznymi nie zawsze idą w parze. Rozmawiano o tym również podczas tegorocznego szczytu klimatycznego COP26. Polska marka rajstop...\n29 listopada 2021, 11:43