Jak pogodzić życie prywatne, zawodowe i ekologię - Pracuj komfortowo\nHome > Ergonomia > Jak pogodzić życie prywatne, zawodowe i ekologię\nDawniej przeciętny pracownik biurowy spędzał cały dzień we własnym gabinecie: palił fajkę, wykonywał telefony, czytał dokumenty, przyjmował gości i od czasu do czasu organizował spotkania. O 10 rano wypijał filiżankę kawy, a o 12 zjadał trzy przyniesione z domu kanapki.\nDzisiaj taki obraz należy do przeszłości; pracownicy mają elastyczne godziny pracy, a większość danych znajduje się na serwerach zamiast na papierze. Ponadto jest o wiele więcej pracujących kobiet, które próbują pogodzić karierę z domowymi obowiązkami. Elastyczne godziny pracy oraz praca zdalna mogą pomóc w osiągnięciu lepszej równowagi między życiem prywatnym i zawodowym, ograniczyć negatywny wpływ na środowisko i zmniejszyć bieżące koszty utrzymania biura.\nJakie są zalety elastycznych godzin pracy i pracy zdalnej?\nElastyczne godziny pracy i praca zdalna przynoszą wiele korzyści związanych ze zmianami społecznymi i technologicznymi.\nW ostatnich latach znacznie zwiększył się odsetek osób pracujących na pół etatu, w niepełnym wymiarze godzin i wybierających elastyczne godziny pracy. To sprawiło, że zmienił się sposób korzystania z przestrzeni biurowej – nie wszystkie stanowiska pracy są stale zajęte, co naraża pracodawców na niepotrzebne koszty i zmniejsza wydajność. Oprócz tego zaczęło pracować dużo więcej kobiet, które próbują pogodzić obowiązki zawodowe i domowe. Możliwość samodzielnego decydowania o własnych godzinach pracy sprawia, że łatwiej jest znaleźć równowagę między karierą i życiem osobistym.\nLiczba korków na drogach sprawia, że pracownicy nie tylko później przyjeżdżają do pracy, ale też później wracają do domu. W tej sytuacji praca zdalna jest ciekawą alternatywą, która pozwala częściowo uniknąć stania w korkach, jednocześnie ograniczając emisję dwutlenku węgla (o czym będzie mowa dalej).\nObecnie firmy i organizacje coraz częściej mają strukturę poziomą i skupiają się na współpracy. Dostępnych jest mniej stałych miejsc pracy, a zamiast struktury hierarchicznej pracodawcy coraz częściej wybierają model pracy skupiający się na projekcie, ze zmieniającymi się stanowiskami i lokalizacjami. Ponadto coraz większą rolę zaczyna odgrywać dostęp do informacji i możliwość ich wymiany. Wydajnie zaprojektowane biuro nie tylko dopasowuje się do nowych trendów, ale wręcz ułatwia efektywną współpracę. Elastyczna przestrzeń robocza ułatwia pracę w grupie ze stale zmieniającym się składem, a biurowe ogrody są dobrym miejscem na szybkie konsultacje ze współpracownikami.\nTechnologia informacyjna pozwala pracować z dowolnego miejsca i o dowolnej porze. Jest to możliwe, ponieważ dane są coraz częściej przechowywane w centralnej lokalizacji, do której dostęp ma każda osoba z loginem i hasłem.\nDo obowiązków pracodawcy należy zapewnienie osobie pracującej zdalnie zdrowego stanowiska pracy. W związku z tym pracodawca i pracownik muszą ustalić między sobą jasne zasady dotyczące zadań i przestrzeni roboczej. Miejsce pracy w domu powinno być zorganizowane w taki sposób, aby było wygodne i wydajne. Warto jest podpisać umowę o pracy zdalnej, wyszczególniającą obowiązki pracownika oraz wymagania dotyczące jego przestrzeni roboczej. Inne zagadnienia, które warto wziąć pod uwagę, to:\nKto jest właścicielem sprzętu?\nCzy pracownik ma prawo wykorzystywać sprzęt także w celach prywatnych?\nJak często i jak długo pracownik może pracować z domu?\nW jaki sposób pracownik ma się kontaktować z biurem?\nJaka jest dystrybucja kosztów?\nJak należy zorganizować miejsce pracy z punktu widzenia ergonomii? (nawet stanowisko domowe musi przestrzegać odpowiednich przepisów dotyczących zdrowia i bezpieczeństwa pracy!)\nJak wytyczyć granicę między życiem zawodowym i prywatnym? Jak znaleźć między nimi równowagę?\nWarunki wdrożenia koncepcji nowoczesnego biura\nUdane wdrożenie innowacyjnych rozwiązań biurowych wymaga spełniania kilku ważnych warunków. Po pierwsze należy pamiętać, aby traktować proces pracy, projekt zagospodarowania biura, przydzielanie stanowisk pracy, technologię informacyjną oraz strukturę organizacyjną jako całość, ponieważ zmiana któregokolwiek elementu będzie miała konsekwencje dla pozostałych. Dla przykładu, wprowadzenie wspólnej przestrzeni roboczej ma zazwyczaj wpływ na kulturę organizacyjną. W niektórych przypadkach efekty mogą się okazać zaskakujące – w pewnej firmie, które wprowadziła elastyczne godziny pracy, pracownicy zaczęli przychodzić do biura coraz wcześniej. Jak się okazało, wszyscy chcieli sobie zająć miejsce przy oknie.\nKolejnym warunkiem stworzenia innowacyjnej przestrzeni biurowej jest poznanie nowych systemów technologii informacyjnej. To z kolei wymaga czasu i wiąże się z kosztami. Ponadto należy znaleźć równowagę między prywatnością pracowników a ich dostępnością dla pracodawcy. Firma powinna także rozważyć najlepszy sposób na zapewnienie ochrony poufnych danych.\nOgólnie rzecz biorąc, osobista przestrzeń robocza jest utrzymywana w większej czystości, ponieważ pracownik uważa ją za własną. Odwrotnie ma się rzecz w przypadku przechodnich stanowisk pracy, dlatego zawsze warto wyraźnie umówić się z pracownikami w kwestii sprzątania po sobie miejsca pracy – jest to tzw. polityka CleanDesk.\nKolejnym wyzwaniem jest upewnienie się, że pracownicy są zawsze dostępni dla siebie nawzajem. Nawet w przypadku, gdy dana osoba codziennie pracuje przy innym stanowisku, współpracownicy nie powinni mieć problemu z jej znalezieniem. Warto, aby pracodawca rozważył tego typu problemy przed wprowadzeniem jakichkolwiek zmian.\nPraca zdalna jest również przyjazna dla środowiska. W Holandii średnia łączna odległość pokonywana na trasie dom-praca-dom wynosi 110 milionów kilometrów dziennie. Wprowadzenie pracy zdalnej i elastycznych godzin pracy mogłoby znacznie zmniejszyć tę odległość – wystarczy jeden dzień pracy z domu w tygodniu, aby zredukować liczbę\nkilometrów o 20%!\nOto przykład ilustrujący rzeczywistą skalę korzyści finansowych i środowiskowych: firma zatrudniająca 100 pracowników pozwoliła im pracować zdalnie raz w tygodniu. W ten sposób udało się zaoszczędzić 22 km x 200 dni roboczych w roku x 20% (praca zdalna raz w tygodniu) = 880 kilometrów na osobę. Innymi słowy, firma zaoszczędziła 88 tysięcy kilometrów w ciągu roku, zmniejszając emisję dwutlenku węgla o 11 880 000 gramów rocznie. Oprócz oczywistych korzyści dla środowiska takie rozwiązanie ma też zalety finansowe: przy założeniu, że średnia cena za przejechany kilometr to 19 eurocentów, można zaoszczędzić nawet 16 720 euro. Nie należy też zapominać o znacznej oszczędności czasu.\nOszczędź na niepotrzebnych stanowiskach pracy\nWystarczy przejść się po typowym biurze, aby zauważyć niewykorzystaną przestrzeń roboczą i nieużywane stanowiska pracy, które niepotrzebnie zawyżają koszty utrzymania. Ile można by zaoszczędzić zmniejszając łączną liczbę miejsc pracy? W przywołanym powyżej przykładzie firma pozwoliła swoim pracownikom pracować zdalnie raz w tygodniu, co pozwoliło ograniczyć liczbę stanowisk biurowych o 10-20%. Utrzymanie typowego stanowiska kosztuje od 17 do 27 tysięcy euro rocznie, co oznacza, że redukcja miejsc pracy pozwala zaoszczędzić co najmniej 20 x 17 000 euro = 340 000 euro rocznie. Ta kwota nie uwzględnia oczywiście pieniędzy, które trzeba zainwestować w stworzenie stanowisk pracy dla osób pracujących zdalnie.\nJak powinno wyglądać elastyczne stanowisko pracy oraz stanowisko do pracy zdalnej? Jakie wymagania muszą spełniać?\nW większości przypadków praca zdalna lub elastyczna odbywa się na laptopie. Laptop nie spełnia następujących wymagań prawnych:\nEkran powinien dać się łatwo przemieszczać, regulować i obracać.\nKlawiatura musi oddzielna od ekranu i lekko pochylona.\nKlawiatura musi pozostawiać wystarczająco dużo miejsca na wygodne ułożenie dłoni i ramion użytkownika.\nIstnieje kilka możliwych rozwiązań, które zapewniają zgodność stanowiska pracy z powyższymi wymaganiami. Jednym z nich jest przenośny uchwyt na laptopa z osobną kompaktową klawiaturą i zewnętrzną myszką. Zaletą tego rozwiązania jest możliwość łatwego przenoszenia sprzętu w torbie lub plecaku na laptopa. Minusem zaś jest to, że użytkownik musi ponownie podłączać kable za każdym razem, gdy zmienia miejsce pracy.\nAlternatywą jest korzystanie z zamocowanego na stałe uchwytu na laptopa ze stacją dokującą. W takim przypadku można stworzyć ergonomiczne stanowisko pracy wyposażone w podstawkę na dokumenty, korzystając z takiego samego systemu w domu i w biurze. Trzecia opcja to umocowany na stałe uchwyt na laptopa ze stacją dokującą i zewnętrznym ekranem. Ekrany laptopów są z reguły dość małe i korzystanie z nich przez dłuższy czas jest niewygodne. Większy ekran zapewnia użytkownikowi lepszy widok oraz pozwala wyświetlać więcej danych naraz. Ponadto ostatnie badania wykazały, że korzystanie z dwóch ekranów zwiększa wydajność i ogranicza margines błędu. Te zalety wydają się być kluczowe dla pracodawców, który zazwyczaj są skupieni na cięciu kosztów.\nPoniżej znajduje się kilka dodatkowych, przydatnych wskazówek:\nStanowisko pracy powinno dać się łatwo dopasować do potrzeb użytkownika (np. poprzez regulację wysokości biurka i ekranu).\nWarto zapewnić pracownikom odpowiednie informacje na temat przystosowania stanowiska pracy, pracy zdalnej oraz elastycznych godzin pracy.\nNa stanowisku pracy można przewidzieć miejsce na przechowywanie przedmiotów osobistych oraz papierowych dokumentów, np. szafkę lub wózek (zamiast torby na laptopa).\nNależy pamiętać o higienie: używanie wspólnych telefonów, klawiatur i biurek może prowadzić do zakażeń. Na klawiaturze czy blacie biurka znajduje się więcej bakterii niż na desce toaletowej.\nPodsumowując, wprowadzenie elastycznych godzin pracy oraz pracy zdalnej wymaga dobrze przemyślanej polityki, a także inwestycji w miejsce pracy i pracowników. W ostatecznym rozrachunku oferuje jednak znaczne oszczędności i korzyści dla pracodawcy, pracownika oraz środowiska.\noryginalny artykuł ze strony Bakker Elkhuizen: Smart combination of work, private life and environment


Witold Urbanowicz ⚫ 19.11.2020 ⚫ ▶\nSpółka Komunikacja Miejska w Kołobrzegu otworzyła oferty w przetargu na dostawę dwóch autobusów hybrydowych. O zamówienie rywalizują dwie firmy – Solaris i Volvo.\nWczoraj (18 listopada) minął termin składania ofert. Wystartowały dwie firmy. Solaris wycenił swoją ofertę na 3,667 mln zł brutto, natomiast Volvo Bus – 3,983 mln zł. Budżet na ten cel został określony na kwotę 3,862 mln zł brutto.\nO wyborze decydują cena (60%) oraz warunki techniczno-eksploatacyjne (40%). Oceniane będą okres gwarancji na magazyn energii, okres gwarancji na cały pojazd bez limitu kilometrów, długość przebiegów międzyobsługowych, podatność obsługowa, liczba miejsc dostępnych bezpośrednio z niskiej podłogi szyba czołowa, zawieszenie przednie, oświetlenie, zużycie paliwa, rodzaj napędu sprężarki klimatyzacji. Na realizację zamówienia przeznaczono 300 dni.\nKołobrzeg chce kupić 6 autobusów. Szanse na zakup ma małe 8


Jak założyć sklep internetowy? « Strony www\n‹ Jak zrobić sklep?\nZakupy przez internet ›\nTagi dodane do tej notatki przez blogera: sklepy, strony, tworzenie, WWW\nNa to pytanie odpowiedzi jest kilka. Pierwszym sposobem jest skorzystanie z usług profesjonalnych informatyków, którzy stworzą dla nas sklep od podstaw.\nZajmą się zarówno przygotowaniem całej funkcjonalności, panelu administracyjnego, dzięki któremu będziemy mogli zarządzać naszymi produktami, oraz indywidualnego szablonu graficznego, który sprawi, że nasz sklep będzie niepowtarzalny. Do nas będzie należało wprowadzenie towarów do sklepu oraz ustalenie ich cen. Drugim sposobem jest skorzystanie z portali, dzięki którym możemy w ciągu kilku minut założyć własny sklep internetowy. Czynności jakie musimy wykonać w tym wypadku, są bardzo łatwe ponieważ polegają przede wszystkim na podaniu naszych danych, które przydadzą się do logowania, ustaleniu nazwy sklepu, wybraniu szablonu graficznego, który będzie upiększał nasz sklep oraz wprowadzeniu towaru i pogrupowaniu ich w kategorie. Wadą takiego rozwiązania jest z reguły mała funkcjonalność w porównaniu z innymi rozwiązaniami. Platformy sklepowe są często oparte na przestarzałym oprogramowaniu, które może być również zagrożeniem dla nas.\nZaletą jest natomiast szybkość przygotowania takiego sklepu a wiadomo, że im szybciej nasz biznes ruszy, tym szybciej mogą pojawić się pierwsze zyski. Ostatnim sposobem na założenie sklepu internetowego jest skorzystanie z systemów zarządzania treścią dostępnych w internecie. Niektóre są bezpłatne, za inne trzeba będzie zapłacić. Jeżeli myślimy o naszym sklepie poważnie powinniśmy zdecydować się na rozwiązanie płatne. Dzięki temu otrzymamy wsparcie techniczne w razie problemów związanych z obsługą sklepu. Żeby skorzystać z tej opcji potrzebna jest przynajmniej podstawowa wiedza z zakresu technologii internetowych. Musimy bowiem wgrać wszystkie pliki na serwer, odpowiednio całość skonfigurować i dopiero rozpocząć resztę etapów otwierania sklepu. Pozostanie nam wprowadzenie towarów do sklepu, opisanie warunków sprzedaży oraz dostawy, jak również dostosowanie grafiki czyli wgranie szablonu graficznego na serwer.\nmigomedia | virtualpeople.pl projektowanie www szczecin | gdagdastudio.pl | sklep internetowy bydgoszcz


W jednym z płockich mieszkań znaleziono ciało młodego mężczyzny – PetroNews\nTę makabryczną informację otrzymaliśmy od naszych czytelników. We wtorek po południu w jednym z mieszkań przy ul. Kazimierza Wielkiego znaleziono ciało mężczyzny.\nWe wtorek, 17 grudnia napisała do nas czytelniczka. – Coś musiało się stać przy ulicy Kazimierza Wielkiego 18. Stały tam wszystkie służby ratunkowe: straż pożarna, pogotowie ratunkowe oraz policja. Przed budynkiem widać zebrane osoby – wyjaśniła.\nOd innego czytelnika dowiedzieliśmy się, że w jednym z mieszkań przy ul. Kazimierza Wielkiego znaleziono ciało mężczyzny. – Podobno popełnił samobójstwo, i to chyba jakiś czas temu – napisał czytelnik.\nZapytaliśmy o to w Komendzie Miejskiej Policji w Płocku.\n– Tak, niestety muszę potwierdzić tę przykrą informację – powiedziała nam mł. asp. Marta Lewandowska, oficer prasowa płockiej policji. – To ciało 26-letniego płocczanina. Na miejscu prowadzone są czynności nadzorowane przez prokuratora – wyjaśniła.\nCiało zostało już zabezpieczone w prosektorium. Przyczyna śmierci oraz okoliczności będą wyjaśniane w toku prowadzonego postępowania.


ropień u kota – blog zoologiczny\nropień u kota\nLipiec 31, 2017 sklepzoologicznyblog\nKoty mogą rozwinąć ropień w wyniku walki z innym kotem lub z czymś tak prostym, jak nasiona traw w skórze. Kiedy nasiona trawy lub pazury z innego kota przebić skórę, mogą przekazać bakterii do tkanki bazowego.\nJak skóry kota goi się szybko, przebicie jest zamknięty, na które następnie pozwala bakterie rosną w ciepłym miejscu. Jeśli bakterie są obecne, skóra będzie pęcznieć i stają się bolesne i kieszenie formie ropą. może to trwać od trzech do pięciu dni w zależności od rodzaju bakterii, jak i głęboko rana.\nPodobnie jak w przypadku wszelkich bakterii, sprawi, że Twój kot źle i można zauważyć, gorączka, nietypowe zmęczenie i utrata apetytu. Wiele osób nie może sobie sprawę, że ich kot ma ropień, jak często są one ukryte przez sierści kota. Nieleczony, może rozprzestrzeniać się w całym organizmie toksycznych infekcji kota, tworząc gorączkę i choroby.\nJeśli zwykle oczyszczenie swojego kota, można zauważyć guzek lub znaleźć kota ból podczas szczotkowania pewien punkt. Byłby to idealny czas, aby sprawdzić skórę dla grudek lub wstrząsami. Alternatywnie, można zauważyć kota kulejąc lub przesuwając ostrożnie. Sprawdź ciepłych grudek.\nCzasami ropień mięknie i wybuch własnej woli. Ropa będzie gęsty żółty lub brązowy płyn konsystencja kremu. Nie mogą być również krew cieknącą z ropnia. Jeśli tak się stanie, należy oczyścić powierzchnię, najlepiej jak to tylko możliwe w ciepłej wodzie słonej lub mieszaniny 10% roztworu nadtlenku wodoru w ciepłej wodzie i czystą bawełnianą szmatką.\nJeśli ropień nie rozerwać, proponuję biorąc kota do weterynarza, aby mieć go chirurgicznie otwarte, osuszyć i oczyścić go. To może być albo szyte zamknięty lub tymczasowy spustowy wprowadzić do płukania jamy z płynem na antybiotyki. Twój kot może też trzeba podjąć kuracji antybiotykowej, aby pozbyć się infekcji.\nGdy ropień jest czyszczone i ropa usunięta, Twój kot powinien odzyskać w całości. Wczesna interwencja jest potrzebna, aby zapobiec posocznica lub zakażenie krwi występujące. Posocznica jest poważny i początek jest szybki. Kota mogą zostać uruchomione bardzo wysokiej temperaturze, a następnie przez zamocowanie, wymioty i gwałtowny spadek temperatury do pod normalnym poziomie. Stało się to z jednym z moich kotów, kiedy jej macica obrócił się na siebie tuż przed narodzinami kociąt. Tikki umieszcza się tam, gdzie nie mogło zabraknąć jej wcześniej zemdlała. Była chłodna w dotyku i nie reagują, kiedy znalazłam ją następnego ranka. Szybki wyjazd do weterynarza potwierdziła, że kocięta zmarło w łonie matki i były skręcone i rozkładając ją otruć. Chirurgia awaryjne było niezbędne dla ratowania życia Tikki za.\nAby zmniejszyć szansę rozwijania swoich kocich ropnie, utrzymać go w pomieszczeniach, gdzie istnieje mniejsze prawdopodobieństwo, że jest ranny w walce. Sterylizacja lub Sterylizacja kota pomoże usunąć chęć wędrowania. Zdrowy kot ma większe szanse na walkę z bakteriami ropnia, niż ten, który jest zagrożony z inną chorobą.\nPoprzedni wpis Kot jako część Twojego życia\nNastępny wpis Rasy kotów dla miłośników kotów


°HOTELIK GOSCINIEC POD SOSNAMI DRZONKOW ZIELONA GÓRA (Polska) - od 55 € | BOOKED\nHotelik Gosciniec Pod Sosnami Drzonkow - Zielona Góra\nDrzonkow - Kapielowa 20, Zielona Góra, Polska, 66-004 Pokaż na mapie\nHotelik Gosciniec Pod Sosnami Drzonkow jest dobrym wyborem zakwaterowania w Zielona Góra.\nObiekt znajduje się w odległości 6 km od Wilkanowska Mountain. Odległość między centrum Zielonej Góry a obiektem wynosi 6 km.\nW każdym pokoju w Hotelik Gosciniec Pod Sosnami Drzonkow jest klimatyzacja, sejf prywatny, telewizor płaskoekranowy, biurko i prasowalnica do spodni. Do użytku gości są też czajnik elektryczny, zmywarka i ekspres do kawy/herbaty.\nDrzonkow - Kapielowa 20, Zielona Góra, Polska, 66-004\nLarger room with balcony or air conditioning.\nLokalizacja Hotelik Gosciniec Pod Sosnami Drzonkow\nFocus Park5.4 km\nOpinie Hotelik Gosciniec Pod Sosnami Drzonkow\nOpinie Gości są przekazywane przez naszych klientów po ich pobycie w Hotelik Gosciniec Pod Sosnami Drzonkow\nBardzo urokliwa okolica praktycznie w lesie, cisza i spokój, bardzo kameralnie.\nDobry personel , dobre jedzenie, trochę rodzinnie\nSłabe wykończenie wnętrz lata 90, należało by go wyremontować I wyciszyć pokoje. Pokoje trochę małe.Stosunek jakości do ceny nie odpowiedni\nBardzo ładny i przytulny hotelik,czyściutkie pokoje i bardzo miła obsługa.Położenie tego hoteliku w lesie i cisza jaka tutaj panuje spowodowało 100% -towy wypoczynek.Śniadanie w formie bufetu to jest to co lubię ,każdy może znaleść coś dla siebie. Polecam i pozdrawiam.\nBrak napoju w poloju, niesmaczny obiad ( miał być karczek z rożna - był upaplany w tłuszczu, przesolony kawałek mięsa ) surówka niesmaczna , brak wykwintności w przygotowaniu stołu, - serweta na kolana - brak automatu do kawy , brak rofesjonalności przy płaceniu - obsługa głośno podaje cenę posiłku przy płaceniu - wyeliminowanie tego spowoduje przyjemniejszy pobyt :-)\nEN - Hotelik Gosciniec Pod Sosnami Drzonkow - Zielona Gora


MUZYCZNE KALENDARIUM RADIA POZNAŃ: 1-3 maja - Radio Poznań\nNA ANTENIE: LIFE IS WHAT YOU MAKE IT/TALK TALK\nPublikacja: 01.05.2020 g.09:02 Aktualizacja: 02.05.2020 g.17:05 Jakub Kozłowski\n1968: Urodziny D’Arcy Wretsky-Brown – basistki zespołu The Smashing Pumpkins. Po opuszczeniu grupy podejmowała próby rozpoczęcia kariery aktorskiej. Gdy nie zdołała zdobyć rozgłosu w Hollywood zupełnie odsunęła się od show businessu otwierając kilka sklepów z antykami. Należała do klasycznego składu zespołu wraz z Billy Corganem, Jamesem Iha oraz Jimmim Chamberlinem. Uczestniczyła w nagraniach kultowych albumów „Disarm”; „Mellow Collie And The Infinitive Sadness” czy „Adore”.\n1984: Perkusista Mick Fleetwood współzałożyciel zespołu Fleetwood Mack składa wniosek o upadłość. W prasie pojawiają się informacje mówiące o olbrzymich wydatkach muzyka na kokainę oraz zakup posiadłości na Hawajach i w Australii. Muzyk wydaje pieniądze bez konsultacji z doradcami finansowymi, co wpędza go w długi.\n2006: Tego dnia we Wrocławiu pobity został rekord Guinnessa. 1572 gitarzystów odegrało równocześnie utwór „Hey Joe” Jimmiego Hendrixa odbierając pierwszeństwo dotychczasowym rekordzistom ze Stanów Zjednoczonych.\n2013: Pochodzący z Minnesoty w USA mężczyzna zostaje oskarżony o podszywanie się pod Davida Gilmoura. Korzystając ze służby zdrowia osoba ta poddaje się zabiegom, których łączna wycena przekracza 100 tys. dolarów. Pomimo braku ubezpieczenia szpital zgodził się na wykonanie czynności medycznych pod warunkiem, że „muzyk” podpisze autografy dla dzieci jednego z pracowników… Tym samym wchodzi w posiadanie najdroższych na świecie fałszywych autografów w historii.\n1953: Na świat przychodzi Lech Janerka. Urodzony we Wrocławiu muzyk zasłynął jako założyciel zespołu Klaus Mitffoch.\n1958: Na świat przychodzi Małgorzata Ostrowska znana ze swojej współpracy z zespołem Lombard (między innymi nieśmiertelny przebój „Szklana pogoda”) oraz kariery solowej.\n1979: Śmierć perkusisty Keitha Moona (którego umiejętności docenił kiedyś Jimmy Page bezskutecznie zapraszając go do grania w zespole który przekształcił się następnie w Led Zeppelin) nie powstrzymała The Who przed kontynuowaniem kariery. Tego dnia ma miejsce pierwszy koncert zespołu z nowym muzykiem, Kennym Jonesem znanym z zespołu The Faces.\n1980: Odbywa się ostatni koncert zimno-falowego zespołu Joy Division. Powodem rozwiązania zespołu stała się samobójcza śmierć jego lidera, Iana Curtisa.\n1989: Michael Jackson pragnąc zaznać „normalnego” życia udaje się w przebraniu (nosił między innymi sztuczne wąsy) do jubilera. Oczywiście Michael Jackson z wielkim sztucznym wąsem przyklejonym do twarzy zbyt normalnie nie wyglądał, co wzbudziło zaniepokojenie sprzedawcy. Wezwano policję, która zmuszona była wyjaśnić Jacksonowi, że noszenie przebrania w ekskluzywnym salonie jubilerskim nie należy do zbyt udanych pomysłów.\n1994: Rozpoczyna się jeden z najgłośniejszych procesów w historii Norwegii. Przed sądem staje Kristian Larsson „Varg” Vikernes (wcześniej używający pseudonimu Count Grishnackh) założyciel black metalowego zespołu Burzum. Znany ze swoich nacjonalistycznych, prawicowych poglądów Vikernes zostaje oskarżony o zamordowanie swojego wydawcy i dawnego rywala z norweskiej sceny black metalowej Oysteina „Euronymousa” Aarsetha, lidera zespołu Mayhem. Varg, któremu zarzucano również podpalenia zabytkowych drewnianych kościołów w Norwegii skazany zostaje na najwyższy wymiar kary, czyli 21 lat pozbawienia wolności. Przez cały okres uwięzienia tworzył dalej muzykę oraz publikował felietony przedstawiające jego życiową filozofie. Na wolność wyszedł w roku 2009 po czym wraz z rodziną przeniósł się do Francji.\n1953: Na świat przychodzi Bruce Hall – muzyk znany z amerykańskiego zespołu REO Speedwagon.\n1958: Tego dnia znany amerykański prezenter, Alan Freed popisał się niebezpiecznym, w zaistniałych okolicznościach, brakiem profesjonalizmu. Podczas koncertu Jerrego Lee Lewisa, Chucka Berrego oraz Buddy Hollego który odbył się w Bostonie prezenter starał się uspokoić rozgrzane nastroje publiczności. Niestety, nie był w stanie zapanować nad coraz bardziej rozszalałym tłumem. Zmusiło to policję nadzorującą bezpieczeństwo imprezy do reakcji i zakończenia koncertu. Wówczas Alan Freed odezwał się do zgromadzonych słowami „Wygląda na to, że Policja z Bostonu nie chce abyście mogli się dobrze zabawić”. Nie trzeba tłumaczyć, że wywołało to jednoznaczną reakcję publiczności, która zaczęła demolować salę oraz pobliskie ulice. Wydarzenie to stało się podstawa do zdelegalizowania wszelkich koncertów rockowych w Bostonie aż do roku 1964, kiedy to oficjele zgodzili się na koncert The Beatles.\n1969: Kanadyjscy urzędnicy celni aresztują Jimi’ego Hendrixa pod zarzutem posiadania heroiny. W sądzie muzyk został uniewinniony gdy stwierdzono, że przewożona substancja nie była wskazanym narkotykiem. Podobna sprawa wyniknęła kilka lat później, gdy kanadyjscy urzędnicy zatrzymali na granicy Lemmego Kilmistera. On również został uniewinniony ale wówczas sprawa zakończyła się usunięciem basisty z zespołu Hawkwind.\n1986: Na amerykańskiej liście „Billboardu” najpopularniejszych singli króluje Robert Palmer dzięki swojemu utworowi „Addicted to Love”. Co ciekawe pierwotna wersja utworu nagrana została z udziałem piosenkarki Chaka Khan. Jej głos trzeba było jednak usunąć ze względu na problemy kontraktowe między wytwórniami obu artystów.\n2004: Sąd najwyższy w USA odrzucił odwołanie Boba Daisleya i Lee Kerslake’a domagających się wypłacenia zaległych tantiem oraz odpowiednie oznaczenie ich wkładu w powstanie dwóch pierwszych albumów Ozzego Osbourne’a (nagranych jako zespół „Blizzard Of Ozz” ale wydanych jako jego projekt solowy). Aby odebrać argumenty obu współautorom muzyki Sharon Osbourne postanowiła pojednać się z własnym ojcem, Donem Ardenem (szefem wytwórni Jet Records) by ten wycofał swoje poparcie dla sprawy Daisleya i Kerslake’a. Pozbawieni swojego najważniejszego świadka muzycy nie mieli szans na przeforsowanie sprawy w sądzie.\nNowy Tomyśl czeka na opinie rodziców\n- Termin otwarcia żłobków i przedszkoli będzie w dużej mierze zależeć od rodziców – mówią włodarze Nowego Tomyśla.\nDruga tura wyborów w Obrzycku 10 maja\nTo już pewne – druga tura przedterminowych wyborów na burmistrza Obrzycka w powiecie szamotulskim odbędzie się 10 maja.


Głosy, opinie, odgłosy… czyli piszecie do nas. Także komentarz odredakcyjny « Lubelska Piłka - Wszystko o piłce nożnej na Lubelszczyźnie\nsobota, 29 sierpnia 2009, 10:56\nGłosy, opinie, odgłosy… czyli piszecie do nas. Także komentarz odredakcyjny\nPrzedstawiamy wpisy i listy do redakcji:\n„Witam. Portal lubelskapilka.net zmienił oblicze w graficznym ustawieniu na plus ale co do informacji tam zamieszczanych stracił niesamowicie na wartości. Będąc ostatnio w zamojskim OZPNie stwierdziliśmy, że są na tym portalu świeże informacje, ale z okręgu chełmskiego i lubelskiego. Widocznie zamojski nic nie ma ciekawego do zaoferowania, a szkoda. Przez pewien czas informacje zamieszczane na Państwa stronie były tak szybkie że wszystkich to dziwiło i dzięki temu zyskaliście. Niestety to co było wcześniej zamieszczone wyrzuciliście nie bacząc że spisywaliście i archiwizowaliście historię lokalnej piłki nożnej. Kluby na Zamojszczyźnie liczą, że będą równo traktowane. Pozdrawiam.” (JS)\nInny temat poruszany przez Was jest odwrotny:\nKiedyś u was było wiele tekstów autorskich, twórczych, podejmujących ważne tematy. Teraz działacie na zasadzie kopiuj i wrzucaj.\nTo, ze jest tak mało Zamojszczyzny od jakiegoś czasu chyba nie jest przypadkowe, ktoś musi mieć w tym interes.\nListów jest więcej – artykułujecie też swoje opinie we wpisach. Piszecie i krytycznie i pozytywnie. Z pewnością nigdy nie będzie jednakowych ocen naszej działalności. Działalności, która – powtarzam po raz kolejny – nie ma szans rywalizacji z zawodowymi dziennikami i portalami. Postrzegamy nasz udział w piłkarstwie inaczej. Poprzez proporcjonalne traktowanie problemów, informacji, prezentowanie przykładów do naśladowania. Ostatnio pracujemy nad projektem, który sam w sobie będzie dla wszystkich interesujący. Chcemy bowiem podyskutować nad symulacją budżetów klubów piłkarskich różnych klas w aspekcie udziału samorządów. Również nad mankamentami w tej działalność. Pozyskaliśmy już do dyskusji wielu urzędników i ekspertów.\nTo sprawy merytoryczne. Wszelkie krytyczne uwagi są same w sobie potrzebne, chcemy tylko żeby nie były zbytnio personalizowanie poprzez podstępne inwektywy, oszczerstwa, czy idiotyczne komentarze. Niech te komentarze dotyczą tylko zawartości tekstów (które mogą się wam podobać albo nie). Co do kopiowania – to nie wydaje nam się, ze robimy to częściej niż inni. My nie mamy pretensji do nikogo, kto kopiuje nasze materiały. Oczywiście pewnie kiedyś zdarzy się zgrzyt, jak na przykład posądzenie nas o plagiat (poprzez skopiowanie składu drużyny). To nie są plagiaty. Zdecydowane protesty zrzucamy na młodość i niedoświadczenie twórców stron internetowych – bo zrzuciwszy taki oszczerczy tekst z ekranu mielibyśmy gotowy pozew sądowy o oszczerstwo i naruszenie dóbr osobistych.\nWiększość kopiowanych tekstów jest uzgodniona z grzeczności z autorami i portalami. Wiele z nich o to prosiło… choć zdarzają się też i takie, które nie życzą sobie takowej współpracy. I my to szanujemy!\nTrzymamy się sztywno reguł… polegających na udziale materiałów własnych w granicach 30% (Twarze Lubelskiej Piłki, Słynne Mecze Lubelskiej Piłki, reportaże z ciekawych imprez, fotorelacje, rozmowy z ciekawymi zawodnikami, działaczami, zapowiedzi… Będą i inne rubryki).\nZdecydowana większość naszych współpracowników wywodzi się z klubów, zwykle są to pasjonaci, którzy tworzą na serwerze „Futbolowo” lub innych – strony klubowe. Wśród nich są osoby, które patrzą szerzej na sport i piłkę i oni właśnie są nam najbardziej potrzebni. Oni tworzą redakcję. Dlaczego oni? Otóż – dlatego, że potrafią się wznieść ponad fanatyczną (w pozytywnym słowa znaczeniu) miłość do swego klubu. I myśleć także o lokalnej piłce, o młodzieży, o relacjach sportowców z samorządami, z urzędnikami, z prawem.\nPo zmianie odsłony w 1. rocznicę działania (nowej) Lubelskiej Piłki – nie zmieniła się nasza filozofia działania. Tworzymy portal z materii jaką posiadamy i możemy przetworzyć (przyrzekam, ze niekiedy poprawienie tekstów innych portali jest piekielnie trudne). Dzięki WAM czasem udaje się szybko dokonać właściwej korekty.\nZamojszczyzna ma swoje miejsce w portalu, bo Zamojszczyzna ma na swój sposób ciekawe piłkarstwo i pionierskie inicjatywy piłkarskie działaczy. Poszukiwanie nowych formuł działalności, nowych płaszczyzn współpracy klubów z samorządami, udane częściej niż gdzie indziej negocjacje klubów ze sponsorami – wyznaczają kierunki. Nie jest przypadkiem, że Prezesem Ogólnopolskiego Stowarzyszenie Historyków Piłki Nożnej został dziennikarz z Biłgoraja, że siedziba będzie w Biłgoraju, że narodził się Puchar Starostów.\nNie chcemy nic obiecywać, mozolne poprawimy swój wizerunek i wzmacniamy obecność na boiskach. Fajnie jest, kiedy reportera Lubelskiej Piłki otacza na boiskach młodzież, a na dźwięk tytułu portalu robi się zgromadzenie. Kiedy te dzieci w mig potrafią zebrać składy i opowiedzieć o swoim meczu i o tym jak kto grał – zarówno w swojej drużynie jak w zespole rywala, bo często są to koledzy i rywalizację traktują po koleżeńsku. To jest budujuące. Oczywiście zdarzają się i przeciwne sytuacje.\nPo słabej, wręcz kompromitującej grze re[rezentacji w eliminacjach mistrzostw świata, gwałtownie zmalało zainteresowanie piłką polksą, oglądalność portali, zakupem sprzętu sportowego. A później te artykuły w tabloidach, ze piłkarze pija, ze balangują podczas przygotowań, ze na mecze jeździ więcej działaczy z rodzinami niz samych zawodników…\nCo by sie jednak nie działo – piłka trwać będzie. Mamy nadzieję, że portal będzie się rozwijał razem z WAMI.\nJaki powinien być nasz poortal? Wkrótce postaramy się przedstawić Wam ankietę – może razem wymysl,imy coś nowego.\nTymczasem czekamy na opinie i wskazówki.\nRedakcja (chcemy się przedstawić w nieschematyczny sposób, polemizować z Czytelnikami. Słuchać dobrych rad i selekcjonować różne. Za tydzień przedstawi sie kolejna grupa naszych współpracowników i piszących w lubelskapilka.net.\nLeksykon Wywiady Felieton Liga gra PZPN W skrócie Sparingi Motor Lublin 3:3 Hetman Zamość Giergiel Po raz pierwszy P r o f i l e Fotoreportaż transfer Start Krasnystaw Puchar Polski Górnik Łęczna Opinie Ekstraklasa Ciekawostki Orion Niedrzwica Duża LZPN Trenerzy Prasa


wsparcie dla szkół Archives - Polska Macierz Szkolna\nTag Archives: wsparcie dla szkół\nPomoc finansowa dla Polskich Szkół Społecznych w Wielkiej Brytanii 2018\nby Maja|on 21 maja 2018 |in Bez kategorii |tagged dofinansowanie, polskie szkoły, wielka brytania, wsparcie dla szkół\nW ramach zadania „Wsparcie oświaty polonijnej na pięciu kontynentach” realizowanego w 2018 r. przez Stowarzyszenie „Wspólnota Polska” na podstawie umowy z Kancelarią Senatu RP, istnieje możliwość uzyskania przez polskie szkoły społeczne w Wielkiej Brytanii częściowego dofinansowania kosztów bieżącej działalności. Przedmiotem dofinansowania będą następujące rodzaje kosztów: koszty wynajmu pomieszczeń, opłat eksploatacyjnych i obowiązkowych ubezpieczeń, koszty zakupu podręczników i pomocy dydaktycznych oraz koszty dojazdów do szkół i instytucji kultury.\n– posiadają własne konto bankowe\n– mają charakter społeczny\n– funkcjonują przynajmniej przez jeden cały rok szkolny, a rozliczają koszty poniesione w drugim roku szkolnym funkcjonowania lub kolejnym.\nOstateczne decyzje o przyznaniu dofinasowań będą podejmowane po złożeniu do dnia 30.09.2018 r. pełnej aplikacji wraz z wymaganymi dokumentami. Decydować będzie data wpływu dokumentów pocztą do Stowarzyszenia „Wspólnota Polska” w Warszawie.\nKontakt dla szkół działających w Wielkiej Brytanii:


Gimnazjum jest trzyletnią szkołą publiczną , która kształci i wychowuje uczniów zgodnie z ich aspiracjami, uzdolnieniami oraz celami i zadaniami systemu oświaty w Rzeczypospolitej Polskiej.\nGimnazjum spełnia funkcję wychowawczą, kształcącą, opiekuńczą i kulturotwórczą, tworząc warunki intelektualnego, patriotycznego, emocjonalnego i fizycznego rozwoju uczniów.\nGimnazjum mieści się w Staroźrebach przy ulicy Szkolnej 7.Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Staroźreby. Mazowiecki Kurator Oświaty w Warszawie sprawuje nadzór pedagogiczny nad szkołą.\nSzkoła działa na podstawie Uchwały nr 41/IX/99 Rady Gminy w Staroźrebach z dnia 29 marca 1999 roku i ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 (Dz. .nr 95 poz.425) i wydanych do niej przepisów wykonawczych oraz niniejszego statutu.\nSzkoła posługuje się pieczęciami:\n- małą okrągłą z napisem w otoku: Gimnazjum w Staroźrebach\n- podłużną o treści Gimnazjum w Staroźrebach Gimnazjum ul. Szkolna 7.\nUmożliwiając realizację obowiązku szkoła:\n1) zapewnia bezpłatne nauczanie w trzyletnim cyklu kształcenia,\n1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Konstytucji Rzeczypospolitej zgodnie z Deklaracją Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Człowieka oraz Konwencją o Prawach Dziecka.\n2. Celem szkoły jest kształcenie i wychowywanie dzieci do dalszej nauki w szkołach ponad gimnazjalnych oraz do życia we współczesnym świecie,\n3. Kształcenie i wychowanie służby rozwijaniu u uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu na wartości kulturowe Europy i Świata.\n4. Starając się zapewnić każdemu uczniowi warunki niezbędne dla jego rozwoju, szkoła przygotowuje się do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.\n1. Szkoła przekazuje uczniom podstawową wiedzę o człowieku i społeczeństwie, problemach społecznych i ekonomicznych kraju, świata, o kulturze, środowisku przyrodniczym i jego ochronie, nauce, technice i pracy – starając się zapewnić swoim absolwentom w szczególności:\n· potrzebę rozwijania własnych zdolności i zainteresowań,\n· umiejętność kierowania się w postępowaniu uniwersalnymi zasadami etyki\n· wartościowe cechy woli i charakteru, jak godność, wrażliwość, samodzielność, odpowiedzialność, wytrwałość i obowiązkowość,\n· umiejętność planowania i organizowania nauki, pracy i wypoczynku, uczestnictwa w pracy zespołowej ,korzystania z różnych źródeł informacji, dostrzegania, formułowania i rozwiązywania problemów;\n· kształtowanie umiejętności komunikowania się i asertywności;\n· pielęgnowanie tradycji i szanowanie autorytetów;\n· promowanie zdrowego trybu życia;\n· kształtowanie zachowań proekologicznych;\n· doceniania znaczenia nauki i postępu technicznego;\n· umiejętność posługiwania się powszechnie stosowanymi urządzeniami technicznymi, znajomość niektórych procesów technologicznych,\n· doświadczenia przygotowujące do czynnego uczestnictwa w życiu społecznym\n· znajomość zasad higieny osobistej, troski o własne zdrowie i sprawność fizyczną.\n1. Zapewniając wiedzę o kraju ojczystym, szkoła stara się zaszczepić swym\nwychowankom upodobanie do krajoznawstwa i turystyki.\n2. Przygotowując do uczestnictwa w życiu kulturalnym szkoła organizuje\nwycieczki do teatrów, kin i muzeów.\nStatutowe cele i zadania w szkole realizują nauczyciele wraz z uczniami oraz innymi pracownikami szkoły przy współudziale rodziców w procesie działalności lekcyjnej, pozalekcyjnej i pozaszkolnej.\nSzkoła organizuje naukę religii, na zasadach określonych w odrębnych przepisach.\nZgodnie z odrębnymi przepisami szkoła zapewnia uczniom:\n1) pomoc psychologiczną i pedagogiczną ;\n2) możliwość realizowania indywidualnego programu lub toku nauki, w tym\ntakże ukończenia szkoły w skróconym czasie.\n3) pomoc materialną w postaci doraźnych zapomóg, finansowania odpłatności\nza drugie śniadanie z budżetu GOPS.\n2. Rada Pedagogiczna , Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski uchwalają\nregulaminy swojej działalności ,które nie mogą być sprzeczne z przepi-\nsami prawa i niniejszym statutem. Regulaminy te są załącznikami do\n1. Dyrektor szkoły kieruje pracą szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz.\na) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno- wychowawczą szkoły oraz pracą rady pedagogicznej.\nc) Sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego przez aktywne działania prozdrowotne\nd) podejmowanie decyzji w sprawie przyjmowania uczniów,\ne) realizowanie uchwał rady pedagogicznej oraz rady szkoły, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących,\nf) dysponowanie środkami finansowymi szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie,\nh) wykonywanie innych zadań wynikających z obowiązujących\n2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole na-\nuczycieli i pracowników nie będących nauczycielami. Dyrektor, w szczególności decyduje w sprawach:\nb) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycie-\nlom i innym pracownikom szkoły,\nc) występowania z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wy-\nróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły po zasię-\ngnięciu opinii Rady Pedagogicznej.\n4. W wykonywaniu swych zadań Dyrektor Szkoły współpracuje z Radą Peda-\ngogiczna, rodzicami i Samorządem Uczniowskim, a w szczególności:\na) zapewnia bieżący przepływ informacji między organami szkoły,\nb) uczestniczy z głosem doradczym w zebraniach w/w organów\n5. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej, niezgodnych z\nprzepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały, Dyrektor Szkoły\nniezwłocznie zawiadamia Kuratora Oświaty w Warszawie, który uchyla\nuchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Decyzja\nKuratora Oświaty jest ostateczna.\n6. Dyrektor Szkoły wyraża zgodę na podjęcie w szkole działalności przez\nstowarzyszenia i organizacje, których statutowym celem jest działalność\nwychowawcza wśród dzieci albo rozszerzenie form pracy dydaktycznej,\nwychowawczej i opiekuńczej szkoły, na wcześniej uzgodnionych warunkach.\nDyrektor Szkoły sprawuje kontrolę spełnienia obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły, a w szczególności:\n1) kontroluje wykonanie przez rodziców ucznia obowiązku:\n2) współdziała z rodzicami ucznia w zapewnieniu mu warunków umożliwia-\njących przygotowanie się do zajęć szkolnych,\n3) prowadzi ewidencję spełniania obowiązku szkolnego.\nTryb powoływania i odwoływania dyrektora określa ustawa o systemie\noświaty oraz wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze.\nstatutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki,\nc) ustalenie szczegółowych kryteriów oceny zachowania uczniów,\nd) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedago-\ne ustalenie organizacji wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego\na) roczną organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcy-\njnych i pozalekcyjnych,\nb) projekt planu finansowego, a w szczególności propozycje dotyczące uzu-\npełnienia pomocy dydaktycznych oraz poprawy warunków pracy uczniów\nc) projekty planów pracy Rady Rodziców w części dotyczącej prowadzenia\ndziałalności wspierającej realizację statutowych zadań szkoły w zakresie\nkształcenia ,wychowania i opieki,\ne) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac\ni zajęć , w ramach wynagrodzenia zasadniczego, oraz dodatkowo płatnych\nzajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.\n4. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu szkoły albo jego zmian, a\nnastępnie przedstawia go do uchwalenia radzie pedagogicznej.\n5. Nie rzadziej niż dwa razy w roku Rada Pedagogiczna analizuje wnioski dy-\nrektora szkoły, wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacji o\n6. Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego\no odwołanie z funkcji dyrektora szkoły.\n7. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem\nroku szkolnego, w każdym okresie w związku zatwierdzeniem wyników\nklasyfikowania i promowania uczniów. Zebrania mogą być organizowane\nna wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy organu\nprowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.\n1. W szkole działa Rada Rodziców, będąca reprezentacją ogółu rodziców\nuczniów. Rada Rodziców współdziała z pozostałymi organami szkoły w\nrealizacji jej statutowych zadań, a szczególności :\na) może występować do Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej z wnioskami\ni opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły,\nb) inicjuje i organizuje formy bezpośredniej pomocy rodziców w bieżącej\ndziałalności szkoły i poprawianiu warunków jej funkcjonowania ,\nc) organizuje działalność mającą na celu podnoszenie kultury pedagogicznej\nwśród ogółu rodziców,\nd) gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz prowadzi działa-\nlność w celu uzyskania środków finansowych z innych źródeł, które\nprzeznacza na wspieranie działalności statutowej szkoły.\n2. Zasady tworzenia rady rodziców ustala ogół rodziców uczniów szkoły .\n3. Zasady pracy Rady Rodziców, w tym pozyskania i wydatkowania środ-\nków finansowych, określa regulamin działalności.\n4. Dyrektor szkoły ma prawo do:\na) uczestniczenia, z głosem doradczym, w posiedzeniach Rady Rodziców,\nb) występowania z inicjatywą uchwał Rady Rodziców.\n1. W szkole Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły\n2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin samo-\nrządu uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i po-\n3. Samorząd Uczniowski może przedstawić Dyrektorowi Szkoły, Radzie Peda-\ngogicznej i Radzie Rodziców wnioski i opinie we wszystkich sprawach szko-\nły, przede wszystkim dotyczących praw i obowiązków uczniów. Tryb przyj-\nmowania wniosków i opinii, kierowanych przez organy Samorządu Ucznio-\nwskiego, do których organów szkoły określa regulamin, o którym mowa\n4. Uczniowie szkoły mają prawo wyboru nauczyciela opiekuna Samorządu\nUczniowskiego. Zasady dokonywania tego wyboru określa regulamin, o któ-\nrym mowa w pkt.2\nCzas trwania nauki w szkole wynosi 3 lata. Uczniowie są podzieleni na klasy, w których w danym roku szkolnym uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania, według programów dopusz- czonych do użytku szkolnego. Klasy dzielą na oddziały, których liczebność\nokreślona jest w przepisach szczegółowych MEN.\n1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku\nszkolnym, określa arkusz organizacji szkoły, opracowany przez dyrektora\nnajpóźniej do 30 kwietnia każdego roku na podstawie planu nauczania oraz\nplanu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ pro-\nwadzący i Mazowiecki Kurator Oświaty.\n2. W arkuszu organizacji zamieszcza się w szczególności liczbę uczniów w po-\nszczególnych klasach, liczba oddziałów, liczbę pracowników szkoły, łącznie\nz liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć\nobowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym\nkół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych, finansowych ze środków\nTerminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno- wychowawczych\nPrzerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w spra-\nwie organizacji roku szkolnego.\n1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydakty-\ncznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć.\na) tygodniowy rozkład zajęć jest ustalany przez dyrektora szkoły z uwzglę-\ndnieniem podstawowych zasad higieny pracy umysłowej:\nb) konieczności zapewniania zastępstw za nieobecnych nauczycieli, przy\nczym bez zgody zainteresowanego nauczyciela liczba tzw. okienek nie\nmoże przekroczyć dwóch,\nc) pięciodniowego tygodnia pracy nauczycieli pełnozatrudnionych.\n1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno- wychowawcze\nprowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.\n3. Przerwy lekcyjne są 10 – cio minutowe, z wyjątkiem przerwy trzeciej, która\nma 15 minut.\nPodział oddziałów na grupy na zajęciach wymagających specjalnych wa-\nrunków nauki i bezpieczeństwa oraz rodzaj i wymiar zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych prowadzonych poza systemem klasowo- lekcyjnym w grupach oddziałowych, między oddziałowych , międzyklasowych i międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów – ustala Dyrektor Szkoły na podstawie obowiązkowych przepisów, z uwzględnieniem wysokości środków finansowych posiadanych przez szkołę .\nSzkoła przyjmuje na praktyki pedagogiczne studentów szkół wyższych i zakładów kształcenia nauczycieli na podstawie umów zawartych między szkołą i uczelnią ( zakładem kształcenia nauczycieli). Umowa określa w szczególności zasady i źródła wynagradzania nauczycieli. Umowę zawiera Dyrektor Szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej. Za zgodą Dyrektora Szkoły i po pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej umowy w sprawie praktyk mogą być zawierane przez poszczególnych nauczycieli.\n1. Realizacji celów dydaktyczno- wychowawczych szkoły doskonaleniu war-\nsztatu pracy nauczycieli oraz popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród\nrodziców służy biblioteka szkolna .Prowadzi ona wypożyczanie zbiorów, na\nzasadach określonych w jej regulaminie. Jest także interdyscyplinarną praco-\nwnią szkolną i prowadzi czytelnię umożliwiającą zajęcia dydaktyczne, w\nszczególności z przysposobienia czytelniczo- informacyjnego uczniów ( w\ngrupach lub oddziałach). Jej użytkownikami są uczniowie, nauczyciele, inni\npracownicy szkoły i rodzice.\n2. Czas pracy biblioteki jest corocznie dostosowany do tygodniowego planu\nzajęć tak, aby umożliwiał dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych\n1. W szkole działa świetlica szkolna przeznaczona dla uczniów oczekujących na\nrozpoczęcie zajęć szkolnych lub też na odjazd autobusu szkolnego.\n2. Zajęcia w świetlicy odbywają się w grupach wychowawczych, których licze-\nbność w zasadzie nie powinna być mniejsza niż 25 uczniów.\n1. Szkoła zapewnia uczniom możliwość spożycia drugiego śniadania.\n2. Zasady funkcjonowania stołówki szkolnej i odpłatności za posiłki ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Rodziców z możliwością nieodpła- tnego spożywania śniadań przez dzieci z rodzin najuboższych, za których\nopłaty wnosi GOPS.\n1. Dla uczniów mających trudności w nauce i z zaburzeniami rozwojowymi\norganizowane są – w miarę potrzeb – zajęcia wyrównawcze i korekcyjne.\nOrganizację tych zajęć proponują wychowawcy klas a zatwierdza dyrektor\n2. Dla uczniów z uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku zasady\nudzielania opieki i pomocy z udziałem nauczycieli , rodziców i uczniów\nokreślane są indywidualnie dla każdego ucznia.\n3. Z tytułu zdarzeń losowych lub szczególnych uwarunkowań rodzinnych\nszkoła – przy udziale instytucji i organizacji – stara się zapewnić im do-\nraźną pomoc materialną.\n1. Dla zapewnienia bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły pełnione są dy-\nżury nauczycielskie .Harmonogram dyżurów ustala komisja rady pedagogi-\ncznej, przestrzegając następujących zasad:\na) dyżury rozpoczynają się 20 minut przed rozpoczęciem zajęć lekcyjnych i pełnione są w szatni i na korytarzach,\nb) w czasie przerw lekcyjnych na górnym i dolnym korytarzu pełnią dyżury\nnauczyciele wspólnie z nauczycielami jeden nauczyciel, a korytarzu dwóch\nnauczycieli, jeżeli warunki atmosferyczne na to pozwalają uczniowie w\nczasie przerw mogą przebywać na płycie od strony południowej, wtedy dy-\nżur pełni tam jeden z nauczycieli z dolnego korytarza.\n2. Pracownicy administracji i obsługi są zobowiązani do natychmiastowego re-\nagowania na wszystkie przejawy zachowania uczniów mogące stanowić za-\ngrożenie dla ich bezpieczeństwa i zdrowia oraz informować nauczycieli.\n3. Podczas zajęć poza terenem szkoły i na czas trwania wycieczek nauczyciele\norganizatorzy zapewniają sobie pomoc rodziców uczniów, aby na każde 10\ndzieci przypadała jedna dorosła osoba. Nie zmienia to zasady odpowiedzia-\nlności nauczycieli za bezpieczeństwo wszystkich dzieci.\nW czasie specjalistycznych zajęć nadobowiązkowych, imprez sportowych itp.\nopiekę nad uczniami oprócz nauczycieli mogą sprawować instruktorzy, z któ-\nrymi została zawarta umowa na prowadzenie tych zajęć.\nW czasie zajęć organizowanych przez samych uczniów jednego lub kilku od-\ndziałów tej samej klasy, takich jak np.: ćwiczenia sportowe, oglądanie filmu\nVideo, itp. Opiekę nad uczniami na terenie szkoły może sprawować jeden ( lub\nkilku) z rodziców wszystkich uczniów uczestniczących w tych zajęciach w formie pisemnego oświadczenia. Na zorganizowanie tego typu zajęć zgodę wy-\nrażania dyrektor szkoły.\nDyrektor szkoły powierza każdy oddział szczegółowej opiece wychowawczej\nJednemu z nauczycieli, zwanemu wychowawcą.\nFunkcję wychowawcy dyrektor szkoły powierza nauczycielowi, który - jeżeli\nNie zajdą szczególne okoliczności – może uczyć w tym oddziale w ciągu cyklu nauczania, tj. w klasie I- III.\n1. Rodzice uczniów każdego oddziału, a także uczniowie klas mogą wystąpić do\nDyrektora Szkoły z wnioskiem o zmianę wychowawcy. Wniosek na piśmie,\nwraz z uzasadnieniem, powinien być podpisany przez minimum 2/3 rodziców\nrodziców lub uczniów danego oddziału. Po otrzymaniu wniosku Dyrektor\nSzkoły jest zobowiązany do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego\nwciągu 14 dni od otrzymania wniosku i poinformować zainteresowanych\n2. W przypadku, gdy uzasadnienie wniosku, o którym mowa w pkt.2 nie znajdu-\nje potwierdzenia w faktach, Dyrektor Szkoły; może wykazać wnioskodaw-\ncom brak podstaw do prowadzenie postępowania wyjaśniającego i nie infor-\nmować wychowawcy o wpłynięciu wniosku.\nSzczegółowe zasady oceniania określa Wewnątrzszkolny System Oceniania stanowiący załącznik do Statutu.\nzasady klasyfikowania, promowania oraz wydawania świadectw regulują odrę-\nbne przepisy MEN.\nSzkoła Podstawowa wydaje uczniom roczne świadectwa promocyjne a absol-\nwentom świadectwo gimnazjum według wzorów ustalonych przez MEN\n1. Do szkoły uczęszczają uczniowie, mieszkający w jej obwodzie, po ukończe-\nniu szkoły podstawowej.\n1. Na wniosek rodziców Dyrektor Szkoły publicznej, w obwodzie której dziecko\nmieszka może zezwolić na spełnienie przez dziecko obowiązku szkolnego po-\nza szkołą oraz określić jego warunki. Dziecko spełniające obowiązek szkolny\nw tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas\nszkoły podstawowej lub ukończenia tej szkoły na podstawie egzaminów kla-\nsyfikacyjnych przeprowadzonych przez szkołę, której dyrektor zezwolił na ta-\nką formę spełnienia obowiązku szkolnego.\n2. Warunki nauki dziecka poza szkołą określone przez dyrektora w zezwoleniu:\na) przedstawienie rodzicom i dziecku obowiązującego programu nauczania\nprzedmiotów ogólnokształcących do realizacji na poziomie danej klasy;\nb) zobowiązanie rodziców do pełnej realizacji programu nauczania z poszcze-\nc) sprawdzenie czy dziecko zrealizowało program nauczania na poziomie da-\nnej klasy poprzez wyznaczenie i przeprowadzenie egzaminów klasyfikacy-\njnych z poszczególnych przedmiotów;\nd) w przypadku uzyskania pozytywnych wyników z egzaminów klasyfikacy-\njnych dziecko otrzyma świadectwo ukończenia szkoły podstawowej.\n3. Rodzice dziecka realizującego obowiązek szkolny poza szkołą zobowiązani\nsą do zapewnienia dziecku warunków nauki określonych w zezwoleniu.\n1. W uzasadnionych przypadkach do szkoły mogą uczęszczać także uczniowie\nmieszkający poza jej obwodem. Przyjęcie dzieci spoza obwodu nie może po-\nwodować istotnego pogorszenia warunków pracy szkoły.\n2. Dzieci pracowników oświaty, na wniosek ich rodziców są przyjmowani do szkoły niezależnie od rejonizacji.\n1. Uczniowie wykazujący szczególne uzdolnienia i zainteresowania mogą otrzy-\nmać zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki. Decyzję w tym za-\nkresie podejmuje dyrektor szkoły na zasadach w odrębnych przepisach.\n1. Uczeń jest skreślany z listy uczniów szkoły z końcem roku szkolnego w tym\nroku kalendarzowym, w którym kończy 18 lat.\n2. Uczeń, którego zachowanie w istotny sposób wpływa demoralizująco na in-\nnych uczniów, jest skreślany z listy uczniów po ukończeniu 15 lat życia i\nuzyskaniu decyzji kuratora oświaty o zwolnieniu ucznia z obowiązku szkol-\n3. Skreślenie z listy uczniów, o którym mowa w pkt.2 następuje na podstawie\nObowiązki i prawa ucznia Gimnazjum określone są w regulaminie ucznia, z którym każdy uczeń szkoły zapoznawany jest na początku roku szkolnego.\na) zapoznawania się z programami nauczania poszczególnych przedmiotów,\nw szczególności z obowiązującym go zakresem wiadomości i umiejętno-\nb) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnego z zasadami\nhigieny pracy umysłowej;\nc) opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa, ochrony i\nposzanowania jego godności, ochrony przed wszelkimi formami przemocy\nfizycznej lub psychicznej;\nd) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie kształcenia i wycho-\ne) swobody w wyrażaniu myśli i przekonań, w szczególności dotyczących\nżycia szkoły oraz wyznanej relugii, przy zachowaniu zasady, że nie na-\nrusza przy tym dobra innych osób;\nf) rozwijania swych zainteresowań, zdolności i talentów na zajęciach lekcyj-\nnych, pozalekcyjnych oraz poza szkołą,\ng) sprawiedliwej, umotywowanej i jawnej oceny oraz stosowania znanych\nmu kryteriów kontroli postępów w nauce i oceny jego zachowania zgodnie\nz Wewnątrzszkolnym Regulaminem Oceniania;\nh) powiadamiania go o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów\nwiadomości ( klasówek) i takiego ich organizowania, aby nie było ich\nwięcej niż jeden w danym dniu i trzy w tygodniu;\ni) odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych oraz w czasie przerw\nświątecznych i ferii ( na czas ich trwania nie zadaje się prac domowych);\nj) prawo przystąpienia do egzaminu klasyfikacyjnego lub sprawdzającego w\nsytuacjach i na zasadach określonych w odrębnych przepisach;\nk) prawo odwołania się od jego zachowania w sytuacjach i na zasadach okre-\nślonych w szczegółowych kryteriach oceny zachowania ucznia, stanowią-\ncych załącznik do statutu;\nl) uzyskania pomocy w przypadku trudności w nauce;\nm) korzystania z opieki zdrowotnej oraz poradnictwa i terapii pedagogicznej\nn) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,\nksięgozbioru biblioteki i świetlicy, tak podczas zajęć lekcyjnych jak i po-\no) uczestnictwa i udziału w organizowaniu imprez kulturalnych, oświatowych\nsportowych i rozrywkowych na terenie szkoły;\np) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzesza-\nnie się w organizacjach działających w szkole.\na) uczyć się systematycznie i rozwijać swoje umiejętności;\nb) regularnie uczęszczać do szkoły i nie spóźniać się na lekcje, aktywnie\nuczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły;\nc) godnie reprezentować szkołę;\nd) podporządkować się regulaminom i zarządzeniom dyrektora szkoły, rady\npedagogicznej, organów samorządu uczniowskiego dotyczących spraw\nszkoły, w szczególności zaś dotyczącym:\n- korzystania z pracowni przedmiotowych , sali gimnastycznej, izb lekcyjnych\ni innych pomieszczeń szkoły,\n- utrzymania porządku i czystości w szkole,\n- korzystania z boiska szkolnego,\n- bezpiecznego spędzania przerw międzylekcyjnych,\n- zmieniania obuwia,\ne) odnosić się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników szkoły,\nzachowywać się zgodnie z zasadami kultury współżycia wobec nich i ko-\nf) dbać o kulturę słowa w szkole i poza szkołą,\ng) w miarę swoich możliwości pomagać kolegom w nauce,\nh) chronić własne życie i zdrowie ( w szczególności wystrzegać się palenia\ntytoniu i picia alkoholu),przestrzegać zasad higieny,\ni) dbać o ład, porządek oraz minie szkolne własne i innych; w przypadku\nwyrządzenia szkody powinien ją naprawić lub zrekompensować,\nj) przedstawić wychowawcy usprawiedliwienie nieobecności w szkole,\nzgodnie z obowiązującymi zasadami,\nk) starać się o uzyskanie jak najwyższej oceny własnego zachowania według\nobowiązujących w szkole kryteriów jego oceny,\nl) przestrzegać postanowień statutu szkoły oraz ogólnie obowiązujących\n1.Za wzorową i przykładną postawę uczeń może otrzymać następujące wyróż-\nb) pochwałę dyrektora wobec uczniów szkoły,\nc) nagrodę rzeczową.\n1. Za szczególne osiągnięcia w nauce uczeń może otrzymać:\nb) list pochwalny.\n2. Kryteria otrzymania świadectwa z wyróżnieniem określają odrębne przepisy.\n3. Uczeń kończący szkołę może otrzymać nagrodę Dyrektora Szkoły za wybitne\nosiągnięcia w nauce i działalności społecznej na terenia szkoły.\n1. Za lekceważenie nauki i innych obowiązków szkolnych oraz naruszenie po-\nrządku szkolnego uczeń może być ukarany:\na) upomnieniem wychowawcy wobec klasy;\nc) upomnieniem lub naganą dyrektora wobec uczniów szkoły\nd) przeniesieniem do równoległej klasy\nWymierzenie kar wymienionych w pkt. d) i e) następuje na podstawie uchwały\n2. O zastosowaniu kary wychowawca klasy powiadamia rodziców ucznia.\n3. Za szczególnie rażące wykroczenia, które wobec dorosłych wiążą się z od-\npowiedzialnością karną, uczeń może zostać przeniesiony do innej szkoły, na\npodstawie uchwały Rady Pedagogicznej.\n4. W przypadku rażącego naruszenia porządku szkolnego, dyrektor szkoły wzy-\nwa rodziców ucznia do szkoły i zawieszenia go w prawach ucznia do czasu\npełnego wyjaśnienia wszystkich okoliczności wykroczenia i ewentualnego\npodjęcia decyzji przez Radę Pedagogiczną. Zawieszenie w prawach ucznia\nnie powinno przekraczać dwóch tygodni.\nNauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno- wychowawczą i opiekuńczą.\nPrzekazuje uczniom wiadomości zgodnie z obowiązującymi programami na-\nczania .Szanuje godność ucznia i respektuje jego prawa. W szczególnosci:\n· Realizuje zadania wynikające z planu pracy- dydaktyczno- wychowa-\n· Wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowań\n· Realizuje obowiązujący w szkole program nauczania,\n· Stosuje twórcze i nowoczesne metody nauczania i wychowania,\n· Odpowiada za jakość i wyniki swojej pracy,\n· Odpowiada za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych jego opiece uczniów,\n· Podnosi systematycznie swoje kwalifikacje zawodowe przez aktywne uczestnictwo w formach doskonalenia zawodowego w szkole i poza nią,\n· Dba o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych, wykorzystywanie literatury pomocniczej i popularnonaukowej oraz troszczy się o estetykę pomieszczeń,\n· Ocenia systematycznie pracę uczniów, kierując się obiektywizmem i sprawiedliwością, zaś na prośbę ucznia lub jego rodziców uzasadnia ustnie swoje oceny,\n· Stara się eliminować przyczyny niepowodzeń szkolnych uczniów,\n· Współpracuje z rodzicami w kształceniu i wychowaniu ich dzieci,\n· Systematycznie prowadzi dokumentację szkolną według obowiązujących zasad,\n· Realizuje zalecenia pohospitacyjne i powizytacyjne,\n· Bierze czynny udział w pracach rady pedagogicznej i realizuje postanowienia i uchwały,\n· Współpracuje ze społecznymi organami szkoły i realizuje postanowienia podjęte w ramach ich kompetencji\n· Inicjuje i organizuje imprezy o charakterze dydaktycznym,\nRealizuje inne zadania zlecone przez dyrektora szkoły.\n1. Wychowawca klasy pełni zasadniczą rolę w systemie wychowawczym szkoły\nJest animatorem życia zbiorowego uczniów, ich powiernikiem i mediatorem\nW rozstrzyganiu wszelkich kwestii spornych:\n2. Wychowawca w szczególności :\na) otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich wychowa-\n- różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące ze-\n- w klasach I- III ustala treść i formę zajęć tematycznych na godzinach do\nc) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadnia z nimi i\nkoordynuje ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także\nwobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka;\nd) współpracuje z biblioteką szkolną w zakresie rozwijania i obserwacji czy-\ntelnictwa wśród uczniów, pomaga w egzekwowaniu postanowień regula-\ne) utrzymuje systematyczny kontakt z rodzicami uczniów, udziela informa-\ncji, porad i wskazówek ułatwiających rozwiązywanie problemów dzieci;\n- minimum jeden raz w m-cu jest do dyspozycji rodziców w godzinach\nustalonych w planie pracy szkoły,\n- w miarę potrzeb organizuje indywidualne spotkania z rodzicami prze-\ngając zasady, że od faktu( przyczyny) będącego tematem rozmowy do\njej odbycia nie powinno upłynąć więcej niż 7 dni;\nf) w uzasadnionych wypadkach zwraca uwagę rodzicom na zaniedbywanie\nprzez nich obowiązków wobec dziecka;\ng) włącza rodziców w sprawy życia klasy i szkoły;\nh) rozpoznaje warunki życia i nauki swoich wychowanków;\ni) rozpoznaje sposoby spędzania wolnego czasu przez uczniów, którzy\nwymagają szczególnej opieki i działań profilaktycznych przeciwdziałają-\ncych niedostosowaniu społecznemu;\nj) kontroluje realizację obowiązku szkolnego przez swoich wychowanków;\nk) otacza opieką dzieci specjalnej troski;\nl) pomaga w organizacji i bierze udział w życiu kulturalnym klasy;\nm) systematycznie ocenia sytuację wychowawczą w klasie, podejmując sto-\nsowne działania wychowawcze;\nn) przedkłada sprawozdania z postępów klasy na posiedzeniach rady peda-\no) systematycznie i terminowo prowadzi dokumentację klasy;\np) jest odpowiedzialny za wyposażenie i estetykę powierzonej mu izby lek-\n3. Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej\nze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych.\n1. Nauczyciel – bibliotekarz wykonuje specjalistyczne zadania na swoim sta-\nnowisku pracy, dostosowując formy ich realizacji do wieku i rozwoju inte-\nlektualnego uczniów i środowiska, a w szczególności:\n1) zgodnie z potrzebami czytelników i możliwości finansowymi szkoły gro-\nmadzi zbiory biblioteki, dokonuje ich ewidencji oraz opracowania bibliote-\n2) gromadzi i udostępnia czasopisma dziecięco – młodzieżowe, popularno -\n- naukowe i pedagogiczne oraz środki audio – wizualne ( płyty i slajdy, taśmy\nvideo i magnetofonowe);\n3) systematycznie rozbudowuje i uzupełnia swój warsztat pracy, gromadząc\nspecjalistyczny księgozbiór, pomoce dydaktyczne do przysposobienia biblio-\ntecznego oraz prowadząc kartotekę bibliograficzną, dotyczącą pracy bilblio-\n4) udostępnia zbiory biblioteki w formie wypożyczeń indywidualnych do domu\n( stosując wolny dostęp do półek), wypożyczeń na miejscu oraz wypożyczeń\nkompletów do pracowni przedmiotowych;\n5) rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze uczniów, związane z nauka szkolną i\nindywidualnymi ich zainteresowaniami;\n6) prowadzi indywidualne rozmowy na temat książek, zachęca do świadomego\nwyboru lektury i do jej planowania;\n7) udziela informacji bibliotecznych bibliograficznych i tekstowych, informuje\no nowych nabytkach lub książkach szczególnie wartościowych;\n8) prowadzi różne formy wizualnej informacji o książce i bibliotece, np. wy-\nstawki tematyczne i wystawki książek;\n9) prowadzi przysposobienie biblioteczne uczniów w formie pracy indywidu-\nalnej oraz grupowej ( zgodnie z tematyką ,, Programu przysposobienia czy-\n10)udziela pomocy nauczycielom w ich pracy dydaktycznej i wychowaw-\nczej, zwłaszcza przez współdziałanie z nimi w przygotowaniu uczniów do\nsamodzielnej pracy umysłowej i samokształcenia;\n11)informuje nauczycieli o czytelnictwie uczniów w indywidualnych rozmo-\nwach i analizy stanu czytelnictwa prezentowane na posiedzeniach rady peda-\n12) współdziała z nauczycielami przedmiotów, wychowawcami w rozpoznawa-\nniu uzdolnień i zainteresowań uczniów, ich osiągnięć oraz określaniu przy-\nczyn ich trudności w nauce i zaburzeń w zachowaniu;\n13) prowadzi zapis wypożyczeń, umożliwiający kontrolę obiegu materiałów\nbibliotecznych i aktywności czytelniczej uczniów oraz statystykę okresową,\nsłużącą sprawozdawczości, ocenie pracy biblioteki i stanu czytelnictwa\n14) opracowuje roczne plany pracy biblioteki, uwzględniając wnioski nauczy-\ncieli przedmiotów, wychowawców i zespołów samokształceniowych;\n15) systematycznie konserwuje zbiory, stosując różne zabiegi, chroniące przed\nich przedwczesnym zużyciem;\n16) dokonuje selekcji materiałów zbędnych lub zniszczonych, prowadząc od-\n2. Wychowawca świetlicy wspiera realizację zadań dydaktycznych, wychowa-\nwczych i opiekuńczych szkoły w odniesieniu do najmłodszych uczniów, a\na) zapewnia dziecku poczucie bezpieczeństwa,\nb) dba o rozwój osobowości dziecka, zwracając szczególne zainteresowania i\nc) organizuje zajęcia wychowawcze stosując twórcze i nowoczesne metody\nd) pomaga dzieciom w odrabianiu lekcji;\ne) dba o wyposażenie świetlicy umożliwiające prawidłową organizację zajęć i\nzabaw, wnioskuje w sprawie jego wzbogacenia, troszczy się o estetykę pomie-\nf) opiekuje się dziećmi w czasie spożywania przez nie śniadania na świetlicy\ng) informuje o swych spostrzeżeniach dotyczących dziecka , jego rodziców i\nh) prowadzi dokumentację zajęć grupy wychowawczej powierzonej jego opiece.\nZasady etyki zawodowej, nawiązywania i rozwiązywania stosunku pracy\nwynagradzania, a także szczególne i obowiązki nauczycieli określają odrębne\n1.W szkole są zatrudnieni pracownicy administracji i obsługi. Ich podstawo-\nwym zdaniem jest zapewnienie sprawnego działania szkoły, jako instytucji\npublicznej, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.\nSzczegółowy zakres obowiązków tych pracowników ustala dyrektor szkoły.\n2.Stosunek pracy pracowników administracji i obsługi regulują odrębne prze-\n3.Pracownicy administracji i obsługi są zobowiązani do prezentowania uczniom\nszkoły przykładnej kultury osobistej i taktu. W szczególności niedopuszczalne\njest obrażanie godności osobistej ucznia.\nZgodnie z Kodeksem Rodzinnym i Opiekuńczym, a także z Międzynarodową\nKonwencją Praw Dziecka, rodzice ponoszą odpowiedzialność za kształcenie i\nwychowanie swych dzieci.\nDo podstawowych obowiązków rodziców ( opiekunów) dziecka, wynikają-\ncych z ustawowego obowiązku szkolnego, należy:\n1. Zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,\n2. Zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć\nZapewnienie spójnego oddziaływania rodziców i szkoły na dziecko - ucznia\nszkoły wymaga współpracy rodziców ze szkołą, w której rodzice mają prawo do\n1) Zapoznania się z programem nauczania, zakresem wiadomości i umiejętności\nprzewidywanych do opanowania w danej klasie a także wymaganiami i spe-\ncyficznymi metodami nauczania nauczycieli poszczególnych przedmiotów\n2) zapoznania się z planami pracy szkoły i wychowawcy klasy, do której uczę-\nszcza dziecko, a także zgłaszania własnych propozycji i wniosków do tych\n3) Zapoznanie się z Wewnątrzszkolnym systemem oceniania;\n4) Zapoznanie się ze szczegółowymi kryteriami oceny zachowania ucznia\n5) Możliwości uzyskania co najmniej raz w miesiącu informacji o bieżących\npostępach ucznia, a także niezwłocznej informacji o znaczących trudnościach\nw nauce lub niewłaściwym zachowaniu;\n6) Uzyskania porad i wskazówek od nauczycieli w rozpoznaniu przyczyn i tru-\ndności wychowawczych i w nauce oraz doborze metod udzielania dziecku\n7) usprawiedliwiania nieobecności ucznia w szkole spowodowanej chorobą do 3\ndni lub innymi poważnymi przyczynami;\n8) występowania z wnioskami dot. Egzaminu klasyfikacyjnego lub sprawdzają-\ncego, ustalenia indywidualnego programu lub toku nauki, a także innych\nspraw swego dziecka.\nDo podstawowych obowiązków rodziców należą:\n1 Kształtowanie atmosfery rzetelnej nauki, zapewnienie dziecku właściwych\nwzorów postępowania w zgodności z podstawowymi normami etycznymi, a\nw szczególności aktywne uczestnictwo w rozwiązywaniu problemów wycho-\nwawczych i trudności w nauce;\n2. Udział w wywiadówkach i innych zebraniach rodziców organizowanych\nprzez szkołę, a także niezwłoczne reagowanie na prośby nauczycieli o indy-\nwidualną rozmowę a sprawie ucznia;\n3. Zapewnienie dziecku usprawiedliwienia nieobecności na zajęciach szkol-\n4. Każdy z rodziców ma obowiązek reagować na przejawy niewłaściwego za-\nchowania uczniów w szkole i poza jej terenem, niezwłocznie sygnalizować\ndyrekcji szkoły lub wychowawcy zachowań uczniów świadczących o moż-\nliwości wystąpienia indywidualnych lub grupowych niedostosowań społe-\nW miarę swych umiejętności i możliwości rodzice obowiązani są:\n1. Wspierać proces nauczania i wychowania oraz wzbogacać go np.przez:\na) udział w niektórych zajęciach szkolnych, wycieczkach, projekcjach filmo-\nwych, imprezach klasowych i szkolnych,\nb) prowadzenie – w uzgodnieniu z nauczycielem - zajęć lekcyjnych lub wy-\nchowaczych na wybrane specjalistyczne tematy ,\nc) prowadzenie lub udzielanie pomocy nauczycielom w prowadzeniu specjali-\nstycznych kół zainteresowań ,\nd) pełnienie dyżurów opiekuńczych w czasie zajęć organizowanych przez sa-\nmych uczniów, po wyrażeniu na to zgody przez rodziców wszystkich ucz-\nniów, uczestniczących w tych zajęciach:\n2. Troszczyć się o dobre imię szkoły.\n3. Dbać o materialne warunki funkcjonowania szkoły oraz wskazywać i wyko-\nrzystywać możliwości ich poprawiania.\nRodzice obowiązani są respektować uchwały rady rodziców podjęte w ramach\nich kompetencji stanowiących.\nSzkoła jest samodzielnie bilansującą jednostką budżetową, prowadzącą gospodarkę finansową i materiałową na zasadach określonych w odrębnych przepisach.\nDyrektor Szkoły administruje powierzonym mu majątkiem, odpowiada za jego właściwe zabezpieczenie i utrzymanie w należytym stanie.\nW celu zapewnienia obsługi administracyjno - gospodarczej zatrudnia pracowników administracji i obsługi na zasadach uregulowanych odrębnymi przepisami.\n1. Statut szkoły obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społecz-\nności szkolnej: uczniów, rodziców i nauczycieli.\n2. Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych usta-\nla się następujące zasady:\na) rodzice dzieci rozpoczynających naukę w szkole na pierwszych zebraniach\nb) nauczyciel rozpoczynający pracę w szkole otrzymuje pełen tekst statutu\nprzy podpisywaniu umowy o pracę,\n3. Statut szkoły znajduje się w bibliotece szkolnej i w pokoju nauczycielskim i\nu Dyrektora szkoły i jest udostępniony wszystkim zainteresowanym osobom.\nZmiany w niniejszym Statucie są zatwierdzone w drodze uchwały Rady Pedagogicznej.\nO zmiany w Statucie szkoły mogą występować organy szkoły.\nIntegralną część Statutu stanowią załączniki:\n1. Regulamin rady Pedagogicznej\n2. Regulamin Rady Rodziców\n4. Plan pracy wychowawczej\n5. Regulamin Samorządu Uczniowskiego\n6. Regulamin Ucznia\n7. Regulamin biblioteki szkolnej\ndata udostępnienia: 2004-05-13 08:25:04\nostatnia modyfikacja: URZĄD GMINY STAROŻREBY 2007-03-15 10:03:53 »


Ucierpiała remiza w Przemiarowie »\nUcierpiała remiza w Przemiarowie\nW minionym tygodniu nasz powiat nawiedziła gwałtowna burza. Trochę wystraszyła mieszkańców błyskawicami i porządną ulewą. Wiatr narobił bałaganu na balkonach, w ogródkach, zrywał konary drzew\nMieszkańców Pułtuska i okolic zaskoczyła wiadomość o zerwaniu dachu na świetlicy wiejskiej w Przemiarowie. Budynek był niedawno pięknie wyremontowany, stał się miejscem spotkań mieszkańców, imprez, uroczystości. Przy remoncie wnętrza i elewacji, nie zmieniano jednak starego dachu na budynku. Z informacji uzyskanych z Komendy Powiatowej Straży Pożarnej w Pułtusku wynika, że 29 sierpnia siedem zastępów: z JRG, OSP Głodowo, OSP Trzciniec, OSP Przemiarowo (łącznie 27 ratowników) likwidowało skutki porywistego wiatru, który spowodował zniszczenia budynku świetlicy. Zniszczeniu uległo poszycie dachu, konstrukcja więźby dachowej oraz kominy.\nSprawa jest poważna, bo przy tak dużych uszkodzeniach i kolejnych deszczach, mogło dojść do zalania wnętrza świetlicy. Na szczęście budynek bardzo szybko udało się zabezpieczyć plandekami. Za pomoc i sprawną akcję burmistrz dziękuje osobom w niej uczestniczącym. W podziękowaniu czytamy między innymi:\nDzięki ofiarnej pracy i zaangażowaniu wielu osób budynek został przykryty w całości plandekami i jest przygotowany do remontu, który odbędzie się w najbliższym czasie.\nOd prezesa OSP w Przemiarowie Jarosława Kościka, który uczestniczył również w posiedzeniu sztabu kryzysowego w sprawie uszkodzonej świetlicy, dowiedzieliśmy się, że remont rozpocznie się już wkrótce. Nad Przemiarowem przeszła gwałtowna nawałnica, która tak silnie nie dotknęła okolicznych miejscowości. Gmina dokonała przesunięć środków i póki co przeznaczyła na remont świetlicy 100 tys. zł, choć wiadomo, że jest to kwota niewystarczająca. Do tematu będziemy powracać.


Polityka prywatności - Tanie Porady Prawne\n1. Administratorem danych osobowych jest spółka Usługi księgowe FRESZ Sp. z o.o. z siedzibą w Katowicach, 40-019, ul. Zygmunta Krasińskiego 29, wpisana do Krajowego Rejestru Przedsiębiorców Krajowego Rejestru Sądowego przez Sąd Rejonowy Katowice - Wschód Wydział VIII Gospodarczy Krajowego Rejestru Sądowego pod numerem KRS: 0000512435, NIP: 6252451188 REGON: 243577174, zwana dalej "Usługodawcą".\n2.Celem Usługodawcy jest zapewnienie Klientowi dostępu do jak największej ilości informacji i usług uzyskiwanych za pośrednictwem Serwisu przy możliwie najmniejszej ingerencji w sferę prywatności Klienta. Podczas korzystania z usług oferowanych za pośrednictwem serwisu Klient proszony będzie o podanie określonych danych osobowych, które będą przetwarzane przez Usługodawcę zgodnie z zasadami opisanymi poniżej.\n3. Usługodawca zobowiązuje się do ochrony danych osobowych Klienta. Powierzone dane osobowe będą przetwarzane zgodnie z ustawą o ochronie danych osobowych oraz innymi przepisami prawa.\n4. Podanie jakichkolwiek danych przez Klienta ma charakter dobrowolny, z zastrzeżeniem że podanie wymaganych przez Usługodawcę danych osobowych jest konieczne do zawarcia skutecznie umowy o świadczenie usług drogą elektroniczną.\n5. Usługodawca może przetwarzać dane osobowe Klienta w związku z czynnościami poprzedzającymi zawarcie umowy oraz wykonywaniem czynności związanych z obsługą zawartej umowy, w szczególności Usługodawca ma prawo do wykorzystywania adresu email podanego przez Klienta do prowadzenia korespondencji związanej z wykonaniem umowy.\n6. Klient w każdej chwili ma prawo wglądu w swoje dane osobowe, a także ich poprawiania za pośrednictwem serwisu.\n7. Jeżeli przetwarzanie danych osobowych, do którego konieczna jest zgoda Klienta jest niezbędne do świadczenia danej usługi, a Klient odmówi wyrażenia takiej zgody Klient zostanie pozbawiony dostępu do tej usługi. Usługodawca nie ponosi odpowiedzialności w przypadku pozbawienia Klienta możliwości dostępu do usługi z przyczyn opisanych w zdaniu poprzednim.\n8. Usługodawca będzie przetwarzał dane osobowe powierzone przez Klienta wyłącznie w celu, w jakim zostały udostępnione i zobowiązuje się do zachowania ich w poufności i nieujawniania ich innym podmiotom chyba, że ujawnienie to następuje na podstawie wyraźnego upoważnienia przez Klienta lub na podstawie powszechnie obowiązujących przepisów prawa. Zobowiązanie niniejsze pozostaje w mocy również po ustaniu stosunku prawnego łączącego Klienta z Usługodawcą.


Obrazy na ścianę las - leśne wzory ścienne\nStrona główna / Dekoracje / Obrazy na ścianę las\nDrzewa to temat dekoracji o wymiarze ponadczasowym. Drzewa bywają wieczne, w rozumieniu dziejów Ziemi zaznaczając swoją obecność jeszcze przed pojawieniem się zwierząt i oczywiście ludzi. Te dzisiejsze, nawet niewielkie, są umowną i rzeczywistą kontynuacją życia swoich przodków, które próchniejąc trafiają do gleby zapewniając materiał do rozwoju dla swojego wyrastającego z nasionek potomstwa. Poza tym drzewa są po prostu piękne, wyjątkowe i z pewnością niepowtarzalne, bowiem nikt chyba nigdy nie spotkał dwóch takich samych osobników. Unikatem jest nie tylko każdy z gatunków, ale i każde pojedyncze drzewo w określonej porze roku, a nawet dnia. Z tych wszystkich powodów drzewa są idealnym, i bardzo lubianym przez twórców tematem obrazów ściennych.\nObrazy na ścianę las – leśne wzory ścienne\nPomimo, że przedmiotem całej ogromnej kategorii kompozycji jest jeden i ten sam temat obrazy na ściany drzewa są tak zróżnicowane, jak ich bohaterowie. Elementem różnicującym może być zarówno sposób przedstawienia tematu, jak i kolorystyka kompozycji czy jej komputerowe modyfikacje. Wśród wielu elementów kolekcji na stronie http://obrazynasciany.pl/obrazy/drzewa/ pojawia się ten sam obraz w wersji czarno-białej, a także z sepii i z jednym kolorowym akcentem, w barwie dopasowanej do wnętrza. To turkusowa, zielona, czerwona lub żółta trawa, korona drzewa a nawet cały las w jesiennej szacie to sposób, aby drzewo stało się elementem wystroju pomieszczenia w odcieniach błękitów, fioletów czy w pastelowym wnętrzu z czerwonymi dodatkami.\nInnym aspektem, w jakim można klasyfikować drzewa na obrazach jest też ich otoczenie. W kompozycjach pojawiają się pojedyncze osobniki w pełnej okazałości, w szacie jesiennej, zimowej czy skąpane w zieleni. To również wybrane fragmenty drzew lub specyficzne ujęcie aparatu – od dołu, wprost na koronę i prześwitujące przez nią niebo. Obrazy na ściany drzewa to również całe lasy, w których poszczególne gatunki tworzą jedną zieloną ścianę zapraszając do wędrówki w jej cieniu i oddychania wilgotnym, pachnącym, leśnym powietrzem. Drzewo może też być dodatkiem do złożonego krajobrazu, samotnikiem na nadmorskiej skale czy też czuwającym nad wiejską chatą ze słomianą strzechą. To naturalne dopełnienie każdej kompozycji krajobrazowej, bez względu na jej miejsce.\nObrazy na ściany drzewa to z pewnością dekoracje uniwersalne, stwarzające nieograniczone możliwości w aranżacji wnętrz. Takie obrazy pasują zarówno do stylizacji retro – prowansalskich, skandynawskich, francuskich czy rustykalnych, jak i do wnętrz klasycznych, albo bardzo nowoczesnych. Praktycznie nie ma takiej aranżacji, w której obraz z drzewem nie sprawdziłby się, jako dopełnienie wystroju. Różnica jest jedynie prezentacja tego drzewa, od sepii w stylach retro po kubistyczne obrazy, tryptyki i kaskady lub sztucznie kolorowane kompozycje współczesne. Swoje znaczące miejsce w tej kolekcji zajmują też obrazy malowane przez wielkich mistrzów, jak słynne „Drzewo życia” Klimta.\nobrazy do przedpokoju, obrazy do sypialni, obrazy drzewa, obrazy na ściany, obrazy na wymiar, obrazy z drzewami


Nabożeństwo - Kościół Adwentystów Dnia SiódmegoKościół Adwentystów Dnia Siódmego\nZaczynamy nabożeństwo o godz. 9:30: muzyką, śpiewaniem, słuchaniem tekstu Pisma Świętego. Podczas refleksji ewangelizacyjnej słuchamy osobistego doświadczenia związanego z ewangelizacją.\nKazanie (homilia) w godz. 11:00-12:00. Po uroczystym odśpiewaniu hymnu i ogłoszeniach, zaproszona osoba (raz na miesiąc jest to pastor Henryk Szatkowski – opiekun oświęcimskiego zboru) wygłasza refleksję biblijną (homilię). Dwa razy podczas nabożeństwa przeprowadzana jest dobrowolna kolekta (na potrzeby misyjne, oraz utrzymanie naszego zboru).\nZawsze po nabożeństwie istnieje możliwość porozmawiania z mówcą.\nBardzo często o godz. 12:00 czeka na wszystkich gości skromny poczęstunek (kanapki, owoce), podczas którego można poznać wiele interesujących osób. Wszyscy są mile widziani.\nNabożeństwo odbywa się w każdą sobotę przy ul. Piastowskiej 12. Wszyscy są mile widziani, bez względu na poglądy czy pochodzenie.


Plan rozwoju edukacji w stolicy Patryka Jakiego – Radio Warszawa\nHome / Wiadomości / Plan rozwoju edukacji w stolicy Patryka Jakiego\nJaki wskazywał też na potrzebę zwiększenia miejsc w szkołach, aby każdy mieszkaniec poszczególnej dzielnicy mógł uczyć się w bliskim sąsiedztwie miejsca zamieszkania: „Jeżeli zostanę prezydentem miasta, od razu przystąpię do budowy pięćdziesięciu żłobków i przedszkoli. W tym kontekście ważne są też elementy systemu, który prezentuję. Chcemy znacząco zmienić system naboru do żłobków, przedszkoli i szkół. Rodzice muszą być pewni, że ich pociechy zawsze będą miały miejsce w okolicznych placówkach w dzielnicy i będą tam bezpieczne”.\nPlan edukacyjny Patryka Jakiego zawiera również propozycje z zakresu rozwoju kultury fizycznej uczniów, systemu ich żywienia, zajęć pedagogicznych oraz możliwość nauki drugiego języka obcego od 4 klasy szkoły podstawowej.


Previous Article Spektakle Teatru Dramatycznego w Pekinie\nNext Article Opera "Madame Curie" Elżbiety Sikory w wykonaniu Opery Bałtyckiej zostanie dwukrotnie wystawiona w Teatrze Wielkim w Tianjinie\n10 września zespół Sarnecki/Cichocki Quintet wyruszy w trasę koncertową po Azji. Trasa przebiegać będzie przez główne miasta Chin oraz Korei Południowej takie jak Pekin, Szanghaj, Chengdu oraz Seul. Planowany jest również występ na słynnym festiwalu Jarasum International Jazz Festival w Korei, który przyciąga corocznie około 300 tysięcy słuchaczy. Razem z Rafałem i Kubą wystąpią czołowi muzycy sceny jazzowej w Pekinie oraz Seulu. Będzie to dość wyjątkowe przedsięwzięcie instrumentalistów z Polski, Chin, Niemiec, Korei Południowej oraz USA. Repertuar koncertów będzie składał się z kompozycji liderów zespołu - Rafała Sarneckiego oraz Kuby Cichockiego. W programie trasy przewidziano 13 koncertów oraz 4 wykłady połączone z warsztatami muzycznymi prowadzonymi przez Rafała oraz Kubę. Koncerty będą również okazją do promocji najnowszej płyty Rafała “Cat’s Dream”, która zostanie wydana jesienią przez amerykańską wytwórnię Brooklyn Jazz Underground Records.\nProgram koncertów w Chinach:\nOrganizatorzy: Jarasum Jazz Festival


Zwierzaki24.waw.pl | Czy napewno wiesz wszystko o swoim pupilu - Cocker spaniel angielski, sprzedam psa, rasy psów\nOpublikowano w Psy myśliwskie\nCocker spaniel angielski to rasa z grupy psów aportujących, psów wodnych i płochaczy. Jego pierwotnym przeznaczeniem było wypłaszanie ptactwa wodnego. Początek tej rasy datuje się na XIX wiek, ale już kilkaset lat wcześniej hodowano psy w typie spaniela – dawniej nazwy tej używano w stosunku do wszystkich psów myśliwskich określonego rodzaju. Najprawdopodobniej przybyły do Anglii z Hiszpanii, jako psy wyhodowane specjalnie do aportowania i polowania. Swoją nazwę spaniele otrzymały od starofrancuskiego określenia „espaigneul”. Często wzmianki o tej rasie pojawiały się w literaturze angielskiej, a jako osobna rasa cocker spaniel angielski został uznany pod koniec XIX wieku – od tej pory hodowla cocker spanieli była oddzielona od linii hodowlanej springer spanieli.\nEnglish cocker spaniel (by Adrian Beney )\nMniej więcej w tym okresie cocker spaniele stały się jedną z najpopularniejszych ras wśród angielskich właścicieli psów. Szybko też cocker spaniele znalazły uznanie w Ameryce, dokąd trafiły na początku XX wieku, ale bardzo szybko osobniki tej rasy zaczęto hodować w nieco innej odmianie. Typ amerykański cocker spaniela różnił się od swojego europejskiego kuzyna głównie tym, że był mniejszy, w USA nie przywiązywano też zbyt dużej uwagi do walorów użytkowych tej rasy. Z tego względu po pewnym czasie zaczęto uważać obie odmiany, angielską i amerykańską, za osobne rasy. Obecnie według wielu źródeł cocker spaniel jest jedną z najpopularniejszych ras psów spotykanych w Europie.\nCocker spaniel angielski (by Robert Lang Photography )\nCocker spaniel jest niewielkich rozmiarów, o proporcjonalnej i zwartej sylwetce. Głowa jest nieco wydłużona, o kwadratowej i lekko zwężającej się w kierunku nosa kufie. Oczy spaniela są wyraziste, zawsze w ciemnym kolorze. Cocker spaniele wyróżniają się charakterystycznymi uszami o wydłużonym kształcie, pokrytymi długimi włosami, często skręconymi. Tułów cocker spaniela jest zwartej i mocnej budowy, z głęboką klatką piersiową. Ogon cocker spaniela może być kopiowany, ale często zostawia się go w stanie naturalnym. Cocker spaniele angielskie występują w bardzo wielu odcieniach, a ich umaszczenie może być jednokolorowe albo mieszane.\nEnglish cocker spaniel (by BfloMom )\nCocker spaniele są energicznymi psami o wesołym usposobieniu. Bardzo lubią spacery i zabawę, są też dosyć ciekawskie i nie brakuje im odwagi. Obecnie dość rzadko używa się ich do polowań, znacznie częściej są one traktowane po prostu jako psy rodzinne.


2. FMF wydarzeniem Roku 2009 - FDB\n2. FMF wydarzeniem Roku 2009 0\nDruga edycja Festiwalu Muzyki Filmowej w Krakowie – Wydarzeniem Roku 2009. To drugie z rzędu wyróżnienie dla Festiwalu przyznane przez recenzentów trzech polskich portali poświęconych muzyce filmowej: MuzykaFilmowa.pl, Soundtracks.pl i FilmMusic.pl.\nMuzycznych wydarzeń w zeszłym roku nie brakowało. Ale gdy zasiadaliśmy do plebiscytu chyba nikt nie wątpił, że to właśnie Kraków zbierze laury po raz kolejny. Głosowanie było więc już tylko formalnością, choć czarnych koni w stawce nie brakowało. Dawna stolica Polski raz jeszcze zaoferowała nam multum niezapomnianych wrażeń i sporej dawki emocji, a my raz jeszcze daliśmy się jej porwać. W maju ponownie wybieramy się na krakowskie Błonia. Ale czy będzie hat-trick? O tym przekonamy się za rok.\nPrzypominamy, że 3. Festiwal Muzyki Filmowej odbędzie się w tym roku w dniach 20 – 22 maja. W programie m.in.: Tan Dun w niezwykłym duecie z Leszkiem Możdżerem i monumentalny koncert złożony z największych przebojów muzycznych Shigeru Umebayashiego (twórcy muzyki do takich filmów jak Cesarzowa, Dom latających sztyletów i Spragnieni miłości), a w wielkim finale projekcja trzeciej części trylogii Władca Pierścieni z gościem specjalnym – Howardem Shorem. Nie zabraknie także spotkań w Akademii Festiwalowej w Rynku Głównym oraz niezwykłego przeglądu filmowego w Kinie Pod Baranami. Sponsorem Strategicznym Festiwalu jest Tauron Polska Energia.\nWięcej o programie i gościach Festiwalu: www.fmf.fm.


Jak miasto spartaczyło parkową sadzawkę | Kurier Lubelski\nJak miasto spartaczyło parkową sadzawkę\nKamil Krupa 13.08.2009 Zaktualizowano 13.08.2009\nSucha niecka w Ogrodzie Saskim służy fanom deskorolki. Fot. Małgorzata Genca\nOczko wodne na skraju Ogrodu Saskiego od przeszło roku ma suche dno. Jego budowa kosztowała grube pieniądze, ale nie wszystko zrobiono tak, jak należy i woda szybko zamieniła się w błoto. W efekcie urzędnicy postanowili wyłączyć zbiornik z użytku.\n"Wodogrzmoty Pruszkowskiego" tak żartobliwie nazwano oba oczka wodne, to położone w centrum parku, dobrze znane wszystkim lublinianom i to nowe, dobudowane w 2003 r. Prezydentem miasta był wówczas Andrzej Pruszkowski. Całość inwestycji pochłonęła blisko pół miliona złotych.\n- Nie wszystko wówczas wzięto pod uwagę - przyznaje Tomasz Radzikowski, dyr. Wydziału Gospodarki Komunalnej UML. - Nie pomyślano o tym, że do zbiornika będą spadać liście, potem zaczęła się obsuwać ziemia i zrobiła się breja - wyjaśnia urzędnik.\nDlatego przeszło rok temu zbiornik osuszono. Betonowa niecka służy teraz do zabawy skaterom.\n- Naszym zdaniem, to najlepszy skatepark w Polsce, wystarczyłoby go wybetonować, bo jeździ się tutaj naprawdę świetnie - opowiada jeden z fanów tego sportu, którego spotkaliśmy w Ogrodzie Saskim.\nNiecka ma też mniej sportowe zastosowanie. - Jak chce-my sobie tutaj pojeździć, to musimy najpierw oczyszczać sadzawkę z butelek po alkoholu - opowiada mistrz deskorolki.\n- Z tym miejscem trzeba w końcu zrobić porządek i przywrócić mu pierwotną funkcję. Wystarczy tamtędy przejść, żeby poczuć nieprzyjemny zapach, który wydobywa się z dna zbiornika - tłumaczy Dariusz Kopciowski, zastępca wojewódzkiego konserwatora zabytków.\nMiasto ma już pomysł, w jaki sposób to zrobić. Jest jednak uzależnione od środków zewnętrznych.\n- Sadzawka zostanie wyremontowana, kiedy będziemy rewitalizować cały Ogród Saski. Chcemy pozyskać na ten cel środki z Unii Europejskiej, ale cały czas czekamy, aż Urząd Marszałkowski ogłosi nabór wniosków. Kilka razy już przesuwał terminy. Teraz szykujemy się na złożenie wniosku jesienią - wyjaśnia Tomasz Radzikowski.\nNa razie magistrat zlecił opracowanie koncepcji zewnętrznej firmie. Zwrócił się również do konserwatora zabytków o przekazanie wytycznych dotyczących przyszłego remontu.\n- Będą gotowe do końca tygodnia - zapowiada Dariusz Kopciowski.\nRemont odbędzie się najwcześniej w przyszłym roku. Jego koszt szacuje się na 15-16 mln złotych. Oprócz poprawy oczka wodnego urzędnicy zamierzają również wymienić szpecące ogrodzenie naprzeciwko Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, a także wybudować nowe alejki.\nbaseny lublin wakacj...\nSłoneczny Wrotków przegrał z zimnem


W ramach kolejnej wycieczki rowerowej wybraliśmy się w niedzielę, 31 lipca do Czerwińska nad Wisłą oraz do Wyszogrodu. Wycieczka stanowiła kolejny punkt wspólnego kalendarza rowerowego na sezon 2016. Wyjazd ten przeznaczony był dla bardziej doświadczonych sympatyków jazdy na rowerze. Planowany dystans z Żyrardowa szacowaliśmy na ok. 130 km, dlatego też ważne było rozsądne ocenienie własnych…\n1 sierpnia 2016 w Bierzemy udział, Rower.\nW niedzielę, 26 czerwca wybraliśmy się na wycieczkę rowerową do Międzyborowa i Starych Bud. Organizatorem wycieczki był Klub Turystyki Rowerowej Tandem Mszczonów. Wycieczka stanowiła kolejny punkt wspólnego kalendarza rowerowego na sezon 2016. Na wycieczkę ruszyliśmy spod toru kolarskiego w Żyrardowie o godz. 9:20 w składzie: Ewa, Bogdan, Kamil, Waldek, Jarek i Michał. Nasza droga do Mszczonowa…\nW minioną niedzielę (17 kwietnia) wzięliśmy udział w wycieczce rowerowej organizowanej przez KTR Tandem Mszczonów. Podstawowym celem wycieczki było zwiedzenie Muzeum Anny i Jarosława Iwaszkiewiczów w Stawisku. Wycieczka ta była kolejnym punktem wspólnego kalendarza rowerowego na sezon 2016. Na zbiórce o godz. 10:30 przy Termach w Mszczonowie stawiło się łącznie 12 osób. Oprócz mieszkańców Mszczonowa, był…\nDo Żelazowej Woli na przekór złej pogodzie\nW minioną niedzielę (10 kwietnia), reprezentując Stowarzyszenie, wziąłem udział w wycieczce rowerowej do Żelazowej Woli. Organizatorem wycieczki był KTR Tandem Mszczonów. Wycieczka ta stanowiła kolejny punkt wspólnego rowerowego kalendarza (Żyrafa – KTR Tandem) na sezon 2016. Od rana pogoda była fatalna. Padał deszcz i było dość chłodno. Plan A, aby jechać na zbiórkę (na godz.…\n10 kwietnia 2016 w Bierzemy udział, Rower.\nXIII Rajd Rowerowy Pieczonego Ziemniaka\nW dniu 11 października (sobota) wzięliśmy udział w XIII edycji skierniewickiego rajdu rowerowego „Pieczonego Ziemniaka”. Po ubiegłorocznej edycji, po której słyszeliśmy nt. tego rajdu sporo pozytywnych komentarzy, postanowiliśmy sami wziąć w nim udział. Dodatkową atrakcją, która zmotywowała nas aby wziąć udział w rajdzie, były tytułowe ziemniaki, rzecz rzadko spotykana i oryginalna na rajdach rowerowych. Organizatorem imprezy…\n15 października 2014 w Bierzemy udział, Rower.\nW dniu 14 września członkowie Stowarzyszenia ŻyrAFA Żyrardów wzięli udział w rajdzie rowerowym pt. „W pogoni za szarlotką”, którego organizatorem był Kompleks Basenów Termalnych – Termy Mszczonów. Tematem przewodnim tej imprezy były jabłka i wszelkie wyroby pochodzące z tego owocu. Mszczonowski rajd rowerowy został zorganizowany na zasadzie rajdu na orientację, w którym to sami uczestnicy mieli…\n16 września 2014 w Bierzemy udział, Rower.\nPiknik Świętojański w Budach Grabskich\nW dniu 29 czerwca (niedziela) Stowarzyszenie Żyr.A.F.A. wzięło udział w rajdzie rowerowym ze startem w Skierniewicach, którego metą i równocześnie głównym celem był Piknik Świętojański w Budach Grabskich. W założeniach, rajd miał prowadzić głównie po obszarach Bolimowskiego Parku Krajobrazowego a kończyć się w Stadninie Tarant w Budach Grabskich, gdzie zlokalizowany został piknik. Łączna trasa rajdu…\n30 czerwca 2014 w Bierzemy udział, Rower.