Strefa PMI - Pokonaj górę lodową – krótki poradnik jak rozwiązywać problemy projektowe. Project Managera skrzynka z narzędziami, cz. XX\nPokonaj górę lodową – krótki poradnik jak rozwiązywać problemy projektowe. Project Managera skrzynka z narzędziami, cz. XX\nCo by się nie działo w naszej codziennej pracy projektowej musimy liczyć się z tym, że problemy na pewno się pojawią. W naszej pracy kierownika projektu kluczowe będzie to jak sobie z nimi poradzimy i jaką strategię wybierzemy. Umiejętności związane z identyfikowaniem i znajdywaniem rozwiązań zwłaszcza złożonych problemów mogą stać się naszym koronnym wyróżnikiem, który spowoduje, że zostaniemy dobrze zapamiętani.\nPrzeglądając różne raporty o umiejętnościach, jakie powinien posiadać project manager coraz częściej wymienia się „problem solving” (ang. rozwiązywanie problemów) oraz „critical thinking” (ang. krytyczne myślenie). Obie te cechy są pożądane przez pracodawców poszukujących kierowników projektów, bo to właśnie te umiejętności powodują, że nie tylko lepiej realizujemy projekty, ale długoterminowo i pozytywnie wpływamy na organizacje. Poza samymi umiejętnościami potrzebujemy jeszcze sprawdzonych narzędzi oraz technik, które ułatwią nam pracę. W jubileuszowej, bo już dwudziestej części skrzynki project managera, podzielę się z Wami moimi doświadczeniami dotyczącymi dobrych praktyk w rozwiązywaniu problemów.\nKultura rozwiązywania problemów\nJeśli zależy nam na ciągłym polepszaniu się i dobrych wynikach musimy na początek zadbać o to by rozwiązywanie problemów było wpisane w DNA naszej organizacji. Będąc częścią organizacji, której kultura zorientowana jest na poprawianie się z pewnością będzie nam łatwiej i efektywniej pracowało. Praca nad takim podejściem nie należy do najłatwiejszych, jednak jako liderzy projektów możemy próbować walczyć o to, by nasza firma i współpracownicy wspierali proaktywne podejście do usuwania przeszkód, inwestowania w ulepszenia i ciągły rozwój. Ogromny nacisk na ten aspekt kładą wszystkie zwinne metody pracy. W wartościach i pryncypiach agile niezależnie od metody możemy znaleźć „problem solving” – na rysunku 1. przykład z Scaled Agile Framework i jednego z fundamentalnych pryncypiów.\nRys. 1. Jednym z filarów SAFe House of Lean jest ciągłe ulepszanie się (Relentness Improvement)\n– podejście Scaled Agile Framework zwraca uwagę na kulturę rozwiązywania problemów.\nWpisując w wyszukiwarkę hasło: „problem solving” znajdziemy ponad cztery miliardy (!) stron. Wśród nich możemy dostrzec hasła: rozwiązywanie problemów w trzech, czterech, pięciu, siedmiu itd. krokach. Analizując niektóre z polecanych sposobów znalazłam kilka wspólnych mianowników. Niezależnie od tego jak będziemy chcieli postępować i jakie narzędzia wykorzystamy cały proces opiera się na kilku podstawowych krokach, które możemy ze sobą łączyć, czasem omijać, lub dostosowywać techniki by osiągnąć zamierzony cel.\nRys. 2. Ogólny zarys procesu rozwiązywania problemów.\nprzeczytanej literatury i doświadczeniach\nKluczowe aspekty rozwiązywania lub zmniejszania problemów możemy zauważyć na rysunku 2. Możemy je ze sobą łączyć, jednak to co najważniejsze to trafne określenie i zdefiniowanie samego problemu. Odpowiednia analiza, konkretne mierniki i dane, które pozwolą nam lepiej i dogłębniej poznać problem są kluczowe w dalszym postępowaniu. Warto skupić się na najważniejszych przyczynach problemu, bo to one wpływają na to, że ów istnieje i powoduje szkody. Trzeba pamiętać, że zbyt szybkie próby decyzji jak daną przeszkodę pokonać lub usunąć mogą doprowadzić nas do kolejnych kłopotów. Dlatego tak istotne jest wnikliwe przeanalizowanie przyczyn, a nie samego efektu. Dopiero gdy wiemy, co powoduje problem, możemy przejść do konkretnych decyzji jak z nim walczyć.\nNa ogół nie mamy większych przeszkód z wymyślaniem właściwych akcji, ale to co poza analizą jest ważne, to również weryfikacja i potwierdzenie czy problem został faktycznie ujarzmiony, a jeśli nie, to decyzja, jakie kroki podejmiemy dalej. Z własnego doświadczenia wiem, że niestety z tym ostatnim krokiem mamy później najwięcej problemów. Albo brakuje nam czasu na sprawdzenie czy sprawa została rozwiązana, albo zwyczajnie z góry zakładamy, że ustalone akcje przyniosą zamierzony efekt i nie weryfikujemy czy tak rzeczywiście się stało.\n6 etapów i po kłopocie\nWe wstępie do tego artykułu wspomniałam, że narzędzi dla problem solvingu jest wiele, i możemy je śmiało wykorzystywać. Moim ulubionym stało się rozwiązywanie problemów w sześciu krokach, które promuje Scaled Agile Framework (SAFe) dla ceremonii Inspect & Adapt. Do tej pory wielokrotnie korzystałam z niego w zespołach, z którymi pracuję, nie tylko w tych, gdzie wykorzystywany był SAFe.\nRys. 3. Warsztat problem solving w sześciu krokach wg SAFe.\nŹródło: Inspect and Adapt – Scaled Agile Framework\nWarsztat dotyczący rozwiązywania problemu dla naszego zespołu powinien trwać ok 1,5 do dwóch godzin. Dla każdego z sześciu kroków ustalamy dokładny czas trwania po to żeby później prowadząc sesję w zakładanym czasie osiągnąć zamierzony efekt, tj. listę akcji jakie planujemy wdrożyć aby zlikwidować lub zmniejszyć przyczyny danego problemu.\nPierwszym krokiem wedle tego formatu jest ustalenie problemu jaki chcemy rozwiązać. Możemy do tego przygotować się wcześniej, prosząc zaproszonych uczestników o zastanowienie się nad potencjalnymi problemami z którymi boryka się nasz zespół, albo zrobić krótką retrospektywę na początku spotkania i wybrać na czym chcemy się skupić. W swoich wcześniejszych zespołach, z racji tego że był to dość duży zespół, składający się z kilku scrumowych, wybieraliśmy problem na podstawie listy wcześniej przygotowanych przez członków opisów i krótkich jedno- lub dwu minutowych prezentacji na początku warsztatu. Po prezentacji wszyscy uczestnicy spotkania mogli głosować na te problemy, które według nich mają dla nas największy wpływ. Poniżej przykład tabelki, którą można wykorzystać do zbierania danych przed warsztatem.\ntestowych Testerzy nie\nprac i mają duże\nprzestoje z uwagi\nna częste problemy\nśrodowisk testowych 1) 30% historyjek spada\nna kolejny sprint i nie\n2) spada motywacja\ni morale zespołu\n3) niezadowolenie biznesu\nw ART 25\nwdrożeń Ostatnie 3 wdrożenia\no co najmniej\n1 tydzień 1) 3 z 5 zaplanowanych\nwdrożeń na prod\nmiały opóźnienia klientów 22\nTab. 1. Im lepiej opisany i sformułowany problem i jego efekt, tym łatwiej wybrać ten,\nktórego rozwiązanie może przynieść nam największe korzyści w przyszłości.\nOpracowanie własne, dane w niej zawarte – wymyślone na potrzeby artykułu.\nDrugim etapem jest odpowiednie dotarcie do przyczyn problemu, tzw. root cause analysis. Tu wykorzystać możemy diagram Ishikawy znany także jako fishbone diagram. Dla predefiniowanych kategorii, takich jak: ludzie, procesy, narzędzia, środowisko, program, zadając sobie pytanie: Dlaczego? wypisujemy przyczyny problemu. Korzystając jednocześnie z techniki 5 Why (z ang. 5 x Dlaczego?) powtarzamy to samo pytanie tak długo, aż dojdziemy do ostatecznej przyczyny. Ta część powinna być bardzo konkretna i wnikliwa, pozwoli ona nam na rzeczywiste zorientowanie na najistotniejszej przyczynie. Stąd tak ważna jest tu rola facylitatora, który przede wszystkim będzie pilnował, aby zespół nie przeskakiwał od razu do potencjalnych rozwiązań i akcji, które można wykonać, ale w pierwszej kolejności skupił się na przyczynach. Niejednokrotnie podczas tego kroku widziałam najwięcej błędów i chęci rozmawiania już o tym co należy zrobić, dlatego uczulam każdego, aby precyzyjnie wyjaśnił cel tej części i zadbał o to aby najpierw skupić się na przyczynach.\nKolejnym, trzecim punktem jest wybranie przyczyny, która w największej mierze generuje problem. Możemy posłużyć się analizą Pareto, która to polega na tym, by wszystkie przyczyny umieścić na grafie w zależności od ich wpływu na problem. Zgodnie z zasadą Pareto znaną również jako 80-20, znajdujemy jedną taką przyczynę, której rozwiązanie spowoduje zniwelowanie w 80% problemu. Decyzję tę warto poprzeć również zebranymi danymi, ilością przypadków, a nie własnym odczuciem.\nFot.Christina Morillo z Pexels\nGdy wybraną mamy główną przyczynę zabieramy się do zadania, które pochłania zdecydowanie najmniej czasu, ale jest kluczowe do przejścia dalej. W czwartym kroku zajmujemy się przeformułowaniem problemu z uwzględnieniem wybranej najważniejszej przyczyny. Jeśli weźmiemy dla przykładu problem z punktu pierwszego wyżej podanej tabeli, może to wyglądać następująco:\nPierwotny zapis problemu: Niedostępne środowiska testowe przez 30% czasu. Po jego przeanalizowaniu i wybraniu najważniejszej przyczyny nowy zapis problemu mógłby wyglądać następująco: Integrowanie kodu na środowiskach testowych z błędem i próby kolejnych integracji powodują niedostępność środowisk testowych przez 30% czasu.\nDopiero w taki sposób sformułowany problem pozwoli nam na zaadresowanie właściwych działań, które skupiać będą się na największej przyczynie. Tym samym możemy przejść do burzy mózgów, podczas której zespół zaczyna wymyślać kroki i akcje jakie mógłby potencjalnie wdrożyć w przyszłości, aby uniknąć lub zmniejszyć pojawiający się problem.\nW piątej części warsztatu, podczas burzy mózgów powinniśmy podkreślać, że każdy pomysł, jaki wpadnie nam do głowy, powinien zostać zapisany, nawet jeśli wydaje nam się on surrealistyczny albo niewykonalny. Gdy mamy gotową listę pomysłów przechodzimy do jej omówienia, przedyskutowania, tak, aby każdy wiedział, co autor danej inicjatywy miał na myśli, a następnie głosujemy na pomysły, które zespół uważa za najistotniejsze i najlepsze. Po zliczeniu głosów, te które otrzymały ich najwięcej w ostatnim kroku wpisujemy do rejestru produktu jako nasze usprawnienia, do których realizacji przejdziemy zaraz po warsztacie. Warto je transparentnie dodawać do backlogu, wyceniać i w trakcie trwających iteracji poświęcać im czas, a później także pokazywać efekty ich wdrożenia, by zapewnić naszych interesariuszy, że dbamy o ciągłe doskonalenie się i jeszcze lepsze dostarczanie.\nSama w tej formule przeprowadziłam kilka warsztatów i mogę Wam zagwarantować, że naprawdę płyną z nich ogromne korzyści i zachęcam Was do spróbowania i dalszego działania. Jeśli powyższa metoda wydaje się Wam zbyt rozbudowana, zachęcam do skorzystania z innych, powszechnie znanych technik analizowania, rozwiązywania i monitorowania problemów.\nIstnieje całe mnóstwo reguł, na które należy zwrócić uwagę. Identyfikując i wybierając problemy do rozwiązania w naszych projektach czy zespołach powinniśmy przede wszystkim pamiętać, aby był to ciągły proces i nieustanne dbanie o doskonalenie się. Trzeba również pamiętać, by mierzyć siły na zamiary, nie brać na siebie za dużo, a tyle ile jesteśmy w stanie zrobić. Zwłaszcza gdy problemów jest dużo, dobrze nadawać im odpowiednie priorytety i krok po kroku działać nad nimi. Bardzo ważne jest również bazowanie na danych, konkretnych miernikach, a nie naszych przeczuciach i intuicji. Obserwacja jest ważna, ale dobrze jest ją poprzeć twardymi danymi. Jak bardzo inne jest stwierdzenie: „Ciągle się spóźniamy”, od „25% naszych zobowiązań nie jest dostarczane na czas” – zapewne gołym okiem zauważacie różnicę pomiędzy tymi sformułowaniami. Może się okazać, że w danym miejscu i czasie te 25% opóźnień nie jest aż tak złym wynikiem – wszystko zależy zawsze od kontekstu.\nFot.Fauxels z Pexels\nWeźmy również pod uwagę paradoks ukrytych kosztów. Wybierając rozwiązania naszych problemów pamiętajmy o tym, czy koszty jakie musimy ponieść, aby zniwelować dane wyzwanie są warte inwestowania. Często nawet najlepszy pomysł może nieść za sobą inne konsekwencje, w tym finansowe lub czasowe. Stąd też decydujmy się na kroki, które są realne, na które mamy wpływ i rzeczywiście warto w nie inwestować czas i pieniądze. Czynniki warte uwagi to nie tylko koszt implementacji, ale ryzyka z nim związane, na przykład czy mamy odpowiednią wiedzę i umiejętności, innymi słowy czy nie porywamy się z przysłowiową motyką na słońce.\nZwracajmy uwagę na przyczyny, szukajmy tego co niewidoczne, a co powoduje problemy. Nie patrzmy tylko na efekty i konsekwencje, ale zweryfikujmy, co kryje się pod poziomem morza naszej góry lodowej. Często widzimy tylko wierzchołek problemu, jego efekt, a jeśli naprawdę chcemy go zniwelować musimy dojść do jego sedna. Tak jak góra lodowa, której większą część jest niewidoczna na pierwszy rzut oka.\nJedno jest pewne: nie robiąc nic – tracimy, robiąc cokolwiek i próbując usprawnić swoją pracę możemy tylko zyskać, nawet jeśli miałaby to być jedynie wiedza czego nie robić następnym razem. Dlatego warto inwestować i nasz czas i budżet w ciągłe skupienie się na rozwiązywaniu problemów. Może być to 10-15% naszego czasu, nie musi to być duża część naszej codziennej pracy, ale jeśli choć trochę go poświęcimy i będziemy robić to regularnie, unikniemy etapu ciągłego gaszenia pożarów. Presja czasowa i piętrzące się kłopoty nigdy nie działają dobrze i warto tego unikać.\nLiderka, pasjonatka zwinnej pracy projektowej. Posiada ponad 10-letnie doświadczenie w pracy w zespołach wielokulturowych. Wspiera zespoły w osiąganiu celów i dostarczaniu projektów lub rozwiązań, które spełniają oczekiwania klienta. Wierzy, że w pracy na pierwszym miejscu są ludzie i to ich wspiera w dotarciu do celu. Projektuje gry i interaktywne warsztaty szkoleniowe. Akredytowany trener PMP® oraz SAFe SPC®. W wolnym czasie fanka aktywnego wypoczynku, kryminałów, pieczenia i gotowania.\nChange Manager – czy to zawód przyszłości dla Project Managera? Czego mogą nas w tym zakresie nauczyć Maklakiewicz, Wajda i Olbrychski?\nproblemsolving (1), project management (105), Project Manager (53), zarządzanie (42), zarządzanie projektami (31), zarządzanie zespołem (12)


Chomicz i jego Polska\nBolesław Chomicz należał do pokolenia, które sobie Polskę wymarzyło, wymarzoną wypracowało, a wypracowaną wywalczyło. W tej właśnie kolejności.\nCo prawda Chomicz (ur. w 1878 r. w Jaroszówku [Jatwiezi] koło Nowogródka, ob. Białoruś) mawiał, by nie marzyć, tylko działać, ale działał według powziętego z góry planu, biorącego się z marzenia. Marzenia, które nie było jakimś mirażem nie do spełnienia czy wydumanym, niedościgłym wzorem. Miało ono solidne podstawy, biorące się z wychowania w duchu patriotycznym, znajomości historii, świetnej orientacji w otaczającej rzeczywistości oraz z porządnego wykształcenia.\nChomicz był młodzieńcem z twardym charakterem, z przekonania człowiekiem pracy organicznej. Czyli był to ktoś, kto wymagał, by Polaków cechowały: wykształcenie, fachowość, pracowitość, z osobowością ukształtowaną tak, by nie tylko wynagrodzenie dawało satysfakcję. Praca u podstaw miała przynosić pożytek otoczeniu, realizować najważniejsze, wspólne marzenie pozytywistów. Zbudować mocną, odporną Polskę od podstaw, począwszy od chłopskich zagród. Wykształcić nie egzaltowane elity, skłonne ze słabości do biadania i chwytania za broń w momentach skrajnych, lecz masy pracowitych, samorządnych Polaków, silnych rozumem i liczebnością, a przez to nie do zwalczenia.\nKilkanaście lat oddziaływania Chomicza na fachowców zrobiło swoje. W 1934 roku ukazała się ustawa o ochronie przed pożarami i innymi klęskami, w znacznej części powielająca treści jego referatów z 1924 roku, bo lepszych pomysłów na organizację i finansowanie straży ogniowych nie znaleziono.


"Zdrowe czwartki" zgłoszone do konkursu!\nPrzedświąteczny czas to wspaniały moment aby przybliżyć wszystkim tradycję ozdabiania jaj wielkanocnych. Szkolna wystawa prezentuje prace wykonane przez uczniów na lekcji plastyki. W tym celu wykorzystywane były różnorodne metody: quilingu, oklejania, a także dekorowania wstążką. Jednak najbardziej ulubionym przez uczniów sposobem okazały się dekoracje z cekinów. Połyskujące w słońcu prace przyciągały wzrok. Oglądający je uczniowie nie mogli się powstrzymać, żeby nie dotknąć tych cudownych pisanek.\nPokazy doświadczeń - na UO 26.03.2015\nUczniowie brali udział w pokazach doświadczeń z fizyki, a dokładniej z działu zwanego mechaniką, przygotowanych przez mgr Andrzeja Trzebuniaka. Zaprezentowanych zostało wiele doświadczeń, które wyjaśniały zjawiska zachodzące w otaczającym nas świecie. Prowadzący przedstawił to w sposób bardzo ciekawy. Następnie uczniowie udali się na zajęcia laboratoryjne do Instytutu Chemii, gdzie na kilka godzin mieli okazję stać się studentami chemii Uniwersytetu Opolskiego.\n"Dzień prawdziwego soku"\n26 marca odbył się ostatni już "Zdrowy czwartek" organizowany przez klasę Ib! Tym razem można było poczęstować się prawdziwym sokiem. A co to znaczy prawdziwym? Wyciskanym bezpośrednio przed spożyciem ze świeżych warzyw lub owoców. Na całe szczęście soki nie musiały długo czekać na konsumpcję, dzięki czemu zachowały swoje wartości odżywcze. Uczniowie naszej szkoły kolejny raz udowodnili, że chcą żyć zdrowo, a także że zdrowe może być smaczne.\nHappening w przedszkolu\n26 marca uczennice zaangażowane w akcję "Żyj smacznie i zdrowo" odwiedziły "starszaków" z Publicznego Przedszkola w Łambinowicach. Dziewczęta przebrane za warzywa i owoce poinformowały przedszkolaków o zalecanych codziennych 5 porcjach warzyw i owoców, a także jak należy je spożywać. Poinformowały, jak wygląda dzienna porcja warzywa i owocu (2 plasterki ogórka na kanapce nie zastąpią porcji warzywa!), dlaczego najlepsze są warzywa i owoce jedzone na surowo oraz co w nich takiego jest, że dzięki nim wyglądamy piękniej, żyjemy dłużej i jesteśmy sprawniejsi umysłowo i fizycznie.


Czujesz znużenie w pracy? Wiemy w czym jest problem | Blog firmowy SoftWater\nZ różnych przyczyn dochodzi do odwodnienia organizmu, a proces ten ma trzy etapy. 2-procentowy ubytek wody przejawia się silnym pragnieniem, suchą skórą i cieniami pod oczami. Kiedy tracisz do 4 procent, możesz odczuwać silne bóle głowy, zawroty, zaburzenia widzenia, ogólne osłabienie, trudności z mówieniem. Na kolejnym etapie pojawia się wzmożona senność, wahania temperatury ciała i parestezje. Jeżeli poziom odwodnienia dojdzie do 15 procent, możesz nawet stracić przytomność. Te objawy znacznie utrudniają koncentrację w pracy, spowalniają czas reakcji i obniżają Twoją efektywność. Zamiast skupić się na obowiązkach, starasz się nie zasnąć i nie zasłabnąć.\nPowodów odwadniania organizmu jest dość sporo. To przede wszystkim spożywanie zbyt małej ilości wody. Jednak ubytki wody mogą powstawać także na skutek przyjmowania nieodpowiednich płynów, takich jak alkohol, kawa, czy silnie słodzone napoje oraz długotrwałego przebywania w pomieszczeniu, w którym powietrze jest wyjątkowo suche – na przykład w klimatyzowanym biurze. Organizm gwałtownie traci wodę podczas wymiotów, gorączek, biegunek i nadmiernej potliwości. Należy pamiętać również o mniej oczywistych powodach odwodnienia – dieta bogata w błonnik i białko oraz intensywne treningi prowadzą do dość szybkiej utraty masy ciała, a w czasie tego procesu organizm traci więcej wody niż tłuszczu.\nJeżeli w pracy czujesz senność i suchość w ustach, zrezygnuj z kolejnej kawy i sięgnij po dzbanek przefiltrowanej wody. Musisz wyrobić w sobie nawyk jej picia, ponieważ należy robić to stale i regularnie, a nie tylko wtedy, kiedy czujesz pragnienie i suchość – wtedy jest już za późno. Jeśli masz problem z uczynieniem z picia wody rutynowej czynności, zaopatrz swój telefon w aplikację, która charakterystycznym dźwiękiem przypomina, że czas na szklankę płynów. To, że nie masz ochoty się napić, nie znaczy, że nie musisz tego robić. O nawadnianiu organizmu należy stale pamiętać. Oprócz tego odpuść sobie lampkę wina do kolacji, ale także wyłącz klimatyzację w pracy. To sprawi, że Twój organizm będzie wolniej tracił cenną wodę. Skąd wiedzieć, że poziom nawodnienia jest już prawidłowy? Będziesz to po prostu czuć – minie uczucie senności, Twoja skóra nabierze jędrności i blasku, a efektywność w pracy wzrośnie dzięki podwyższonemu poziomowi koncentracji.\nPrawidłowe nawodnienie organizmu ma wpływ na wiele aspektów Twojego życia. Nie wolno zapominać o piciu wody – bez niej nie tylko będziesz mieć problem z koncentracją w pracy, ale i z własnym zdrowiem, o które należy dbać jak o najcenniejszy skarb.\n: Tagi: odwodnienie, prawidłowe nawodnienie, ubytek wody w organizmie, woda, zmęczenie, znużenie w pracy


Eating grass: Różowy obiad z Lennonem w tle\n2 średnie buraki upieczone lub ugotowane\n100 g komosy ryżowej (można z powodzeniem zastąpić kaszą jaglaną, gryczaną)\n2 niewielkie ogórki kiszone (dobrej jakości - nie kwaszone)\nzioła (prowansalskie lub na przykład tymianek), pieprz - do smaku\nopcjonalnie do podania: coś zielonego (u mnie w lodówce zabrakło) - natka pietruszki, szczypiorek lub koperek; rukola też będzie pasować\nok. 6 łyżek jogurtu sojowego naturalnego\nNajpierw możesz przygotować sos. Wymieszaj wszystkie składniki i wstaw do lodówki. Komosę ugotuj zgodnie z instrukcją na opakowaniu. Cebulę posiekaj i zeszklij na patelni. Upieczone lub ugotowane buraki (polecam upiec - są według mnie o wiele smaczniejsze) pokrój w niewielką kostkę. Ogórki kiszone posiekaj drobniej niż buraki. Wymieszaj ugotowaną komosę, buraki, ogórki i podsmażoną cebulę. Dodaj płatki drożdżowe i przyprawy. Wymieszaj dokładnie i przełóż do naczynia do zapiekania. Posyp słonecznikiem i wstaw do piekarnika nagrzanego do 180 stopni na 15 minut. Obserwuj, czy słonecznik się nie spieka. Gotowe danie przekładaj na talerze i podawaj z sosem czosnkowym. Posyp ulubionym zielonym dodatkiem.\nJa swój obiad zjadłam w zacnym towarzystwie, niech więc zabrzmią dziś Beatlesi:\nAutor: Alicja Powroźnik o 07:11\nAnia S 3 marca 2015 09:28\nSkład i kolor bardzo mi się podoba :) Chyba i ja muszę skomponować jakąś buraczaną zapiekankę :)\nAlicja Powroźnik 3 marca 2015 15:23\nKoniecznie! Póki jest zima i inne warzywa nas nie kuszą swoją krótkotrwałością, trzeba się najeść pysznych buraków :)\nAnia S 3 marca 2015 18:14\nJa jem je codziennie, tylko nie w tak wymyślnej formie :) Marchewki, buraki i brukselki to moja warzywna podstawa w zimowy czas :)\nAlicja Powroźnik 3 marca 2015 20:00\nI bardzo dobrze! Ja właśnie zrobiłam hummus z burakiem ;)\nKasiaWeganka 3 marca 2015 13:43\nBardzo fajne danie. Buraki uwielbiam, a połaczenie ich z ogorkami kiszonymi to jedno z moich ulubionych :)\nAlicja Powroźnik 3 marca 2015 15:25\nTo jest jedna z idealnych par, choć burak smakuje mi prawie w każdym wydaniu :)\nDaria 3 marca 2015 14:44\nw takim towarzystwie to ja bardzo chętnie - i buraka i Lenona lubię :D\nAlicja Powroźnik 3 marca 2015 15:26\nZapraszamy w takim razie ;)\nMagdalena Kuchaja 3 marca 2015 16:37\nu mnie dzisiaj też komosa tylko, że na słodko! ale pyszny obiad!\nAnonimowy 6 marca 2015 18:15\nWidzę, że już któryś raz pojawia się u Ciebie jogurt sojowy - zdradzisz gdzie kupujesz i jakiej marki? Czy może robisz sama? Straszna bieda w Polsce z tymi jogurtami, u sibie w mieście nigdy nie widziałam, chyba mnie kiedyś trafi i zacznę robić sama.\nAlicja Powroźnik 6 marca 2015 18:34\nMam to szczęście, że w centrum Katowic niedawno otworzył się sklep tylko z wegańskimi produktami - świetnie zaopatrzony. To tam kupuję jogurty sojowe marki Provamel - naturalne, ale też smakowe bez cukru mają naprawdę pyszne (kokosowy i migdałowy).\nAnonimowy 6 marca 2015 18:56\nEch, zazdraszczam. Moze kiedyś się wybiorę na wycieczkę do malowniczych (hehe) Katowic i przywiozę sobie jadalne pamiątki ;) dzięki za odpowiedź.\nAlicja Powroźnik 6 marca 2015 19:06\nMalownicze może i nie są, ale całkiem już przyjemne, więc warto wpaść ;)


Analityk it może liczyć na interesującą pracę | Mediolanummc\nHome » Analityk it może liczyć na interesującą pracę\nJeśli jesteśmy zainteresowani komputerami, lubimy poznawać jak one funkcjonują, a także samodzielnie wyszukiwać ich możliwości, to bez wątpienia musimy się starać o pracę w it, ponieważ tam będziemy posiadali największą możliwość wykazania się. Przez to właśnie tak istotne okazuje się być tu to, aby poszukiwać odpowiednich stanowisk, które pomogą nam się w tej dziedzinie rozwijać.\nLubimy sprawdzać ewentualności swoje oraz komputera, posiadamy dużo pomysłów na stworzenie programów, które mają okazję usprawnić ludziom życie? Bez wątpienia warto tu sprawdzić, co może nam być zaproponowane, gdy zainteresuje nas w it praca programista ma szansę być w niej wyszukiwany, a wtedy będziemy mieli świadomość, że będziemy mogli przetestować własne zdolności - - twój partner w poszukiwaniu pracy (zobacz geodeta) jako programista. Co więcej, tego rodzaju stanowisko będzie wymuszało na nas większą pomysłowość i ciągłe dokształcanie się, więc z pewnością to wszystko będzie z wielkim pożytkiem dla nas oraz dla naszego samopoczucia.\nNiejednokrotnie istotne są różnego rodzaju wyliczenia, analizy, tak aby mieć możliwość zaznaczyć, jaką decyzję należy podjąć, tak by na niej nie tracić - praca analityka IT na . Tutaj wspaniale ma szansę spisać się analityk it, który na podstawie zaproponowanych mu danych, przy zastosowaniu właściwych komputerów będzie w stanie powiedzieć nam, jakie wyciągnął z tego wszystkiego wnioski oraz jakie nasze działania będą tu odpowiednie.\nJeśli pragniemy posiadać gwarancję, że nie będziemy się nudzić w robocie i wciąż będzie ona dawała nam sporo zadowolenia, to powinniśmy wybierać taką, która będzie od nas sporo wymagała.\nJeśli uważasz, że prezentowana problematyka jest intrygująca, kliknij ten link, w najnowszym linku (https://www.certificator.eu/en/news/list-of-products-subject-to-conformity-compliance-according-to-cu-tr-018/2011-safety-of-wheeled-transport.html) także znajdziesz coś godnego uwagi.\nWówczas samodzielnie będziemy mieli przymus rozwijania się oraz uczenia coraz to nowych rozwiązań.


także w osobnych przychodniach prowadzonych z myślą o ubezpieczonych pacjentach. Trzeba przyznać, że obecnie bezpłatna opieka stomatologiczna również utrzymana jest na najwyższym poziomie. Wprawdzie czasami trzeba dłużej poczekać\nOsuszanieBól zęba. Co z nim zrobić?Medieval city in Poland - about Cracow odontologiske og moderne teknologiMyjnie bezdotykoweMechanika i technika w naszym życiuCzy w 2020 będziesz mógł znaleźć dentystę w Cieszynie?Co to są tłumaczenia?Implantolog zabrzePorozmawiajmy o leczeniu zębówSport: ubiór ma znaczenie!Jak wybrać dobrego stomatologa? Poradnik dla pacjentów z ZabrzaTaśmy grzewczeKlimatyzacja - ile kosztuje, jak działa, czy to sie opłacaOto jak lepiej inwestować w kolektory słoneczneCzy wiesz na czym robi się badania?Mobilna reklama - o marketingu w terenieJak uniknąć złych mechaników?Jak znaleźć dobrą kancelarięWater issues - You need a plumberOutsourcing BHPCzy rozwieść się można tanio?Jak skorzystać z fotowoltaiki w roku 2020?Doradztwo prawne w praktyceW jakim celu przejść szkolenie z bhp?Dbaj o swój samochódWhere Do You want to go? Go Poland!O diagnozowaniu i leczeniu choroby ParkinsonaZrób coś dla siebie - idziemy do kosmetyczkiInwestycja w bieliznę termoaktywną. przeczytaj przed zakupem


• Biodrówka - handmade\nszybka wysyłkaChmielowa saszetka nerka maxi. Handmade biodrówka saszetka. Zamykana na biały zamek błyskawiczny z filcową zawieszką, Okucia w kolorze srebrnym, 120 cm115,00 zł szybka wysyłkaSaszetka nerka maxi z łączonych materiałów. Nerki ręcznie robione wegańska. Zamykana na czarny zamek błyskawiczny, Pasek wykonany z czarnej taśmy nośnej, Szerokość max: 35 cm109,00 zł -22%Nerka hortensja. Nerki ręcznie robione kwiaty. Nerka w piękne kwiaty hortensji, Można ją nosić na tali lub skos przez ramię70,00 zł\n90,00 zł szybka wysyłkaNerka wodoodporna w heksagony. Wodoodporna nerka przez ramię. W śliczny wzór w heksagony, 2cm): Szerokość: 30cm, Wysokość: 16cm75,00 zł\nNerka kasety magnetofonowe. Nerki ręcznie robione nerka. We wzór kaset magnetofonowych, Gratka dla fanów muzyki lat 80, tych i nietylko, Wymiary (plus/minus 1)90,00 zł -40%szybka wysyłkaPod choinkę prezenty saszetka - nerka maxi. Autorskie biodrówka nerka. Różowej tkaniny obiciowej imitującej len, Zamykana na błękitny zamek błyskawiczny, 119 cm59,40 zł\n99,00 zł szybka wysyłkaSaszetka - nerka maxi. Hand-made prezent biodrówka - świąteczny. Zamykana na niebieski zamek błyskawiczny z filcową zawieszką, Obwód nerki: 83 cm115,00 zł Nerka. Nerki ręcznie robione len ekotorba prezent na święta. Len wodoodporny, bawełniana podszewka, wewnętrzna kieszeń zapinana na zamek110,00 zł\nNerka saszetka torebka. Nerki ręcznie robione torebka pod choinkę prezent. Kolor:czarny, brązowe złoto (klapka), Wysyłka do 7 dni roboczych110,00 zł Nerka saszetka torebka. Handmade saszetka nerka świąteczne prezenty. Kolor: czarny, Klapka: srebrne czarne i złote liście na białym tle110,00 zł Nerka saszetka torebka. Nerki ręcznie robione. Dlaczego warto mieć naszą torebkę, TEX® Standard 100110,00 zł Nerka saszetka torebka na pas. Nerka ekotorba. Wykorzystujemy tylko skóry ekologiczne, dlatego są one trwałe i przyjazne również dla wegan110,00 zł\nszybka wysyłkaWodoodporna saszetka nerka maxi. Prezent paproć. Wewnątrz bawełniana beżowa podszewka w grochy oraz kieszonka zamykana na zamek, Obwód nerki: 84 cm115,00 zł szybka wysyłkaWodoodporna saszetka nerka maxi. Nerki ręcznie robione paprotki na prezent. Kupujesz produkt ze zdjęcia, o poniższych parametrach: saszetka/nerka wykonana z wodoodpornego szaro115,00 zł Wyjątkowy prezent - nerka kwiaty retro 2. Hand-made nerka. We wzór kwiatów retro, Głębokość max: 5cm, uszyjemy ją w tej samej cenie90,00 zł szybka wysyłkaWodoodporna saszetka nerka maxi - palmy. Nerki ręcznie robione wegańska. Zamykana na jasnofioletowy zamek błyskawiczny, Pasek wykonany z beżowej taśmy nośnej115,00 zł\nszybka wysyłkaWodoodporna saszetka nerka maxi. Wegańska jesienna. Zamykana na szary zamek błyskawiczny, Pasek wykonany z szarej taśmy nośnej115,00 zł szybka wysyłkaMetaliczna saszetka nerka maxi. Nerki ręcznie robione wegańska prezent. Zamykana na ciemno, różowy zamek błyskawiczny, Wymiary zewnętrzne: Wysokość max: 14 cm, 123 cm109,00 zł szybka wysyłkaSaszetka - nerka. Handmade biodrówka saszetka świąteczny. Zamykana na różowy zamek błyskawiczny, Pasek wykonany z różowej taśmy nośnej95,00 zł szybka wysyłkaSaszetka nerka maxi. Wegańska psi motyw. Szarej bawełny w pieski (wnętrze), Zamykana na beżowy zamek błyskawiczny109,00 zł\nszybka wysyłkaNerka zielono mi - świąteczny prezent. Nerki ręcznie robione len. Nerka z zielonego wodoodpornego poliestru o fakturze zielonego lnu, Na spacerze, jak portfel, telefon i chusteczki90,00 zł szybka wysyłkaSaszetka nerka maxi. Rękodzieło klasyczna jeden prezent na święta. Zamykana na czarno, srebrny zamek błyskawiczny, Front nerki ozdobiony srebrnymi przeszyciami oraz guziczkami105,00 zł szybka wysyłkaKwiatowa saszetka nerka maxi. Handmade ręcznie robione biodrówka saszeta. Zamykana na granatowy zamek błyskawiczny, Wewnątrz kieszonka zamykana na zamek, Szerokość max: 34 cm109,00 zł szybka wysyłkaOryginalny prezent - saszetka - nerka. Autorskie koci motyw biodrówka. Zamykana na jasnoróżowy zamek błyskawiczny, Na przodzie ozdobiona frędzelkami, Obwód nerki: 80 cm95,00 zł\n-40%szybka wysyłkaJeansowa saszetka nerka maxi. Biodrówka ptaszki. Wewnątrz szara podszewka z tkaniny obiciowej w kolorowy kwiatowo, ptasi wzór oraz kieszonka na zamek59,40 zł\n99,00 zł szybka wysyłkaMetaliczna saszetka - nerka maxi. Nerki ręcznie robione prezent. Wewnątrz bawełniana podszewka moro oraz kieszonka zamykana na zamek, Obwód nerki: 85 cm, 122 cm109,00 zł -60%szybka wysyłkaWyjątkowy prezent - saszetka - nerka maxi. Autorskie pojemna saszeta. Ozdobiona różową haftowaną ważką, Długość samego paska: 50, 85 cm39,60 zł\n99,00 zł szybka wysyłkaWodoodporna saszetka nerka maxi. Handmade saszeta biodrówka. Zamykana na złoty zamek błyskawiczny, Pasek wykonany z granatowej taśmy nośnej115,00 zł\nszybka wysyłkaSaszetka - nerka maxi. Rękodzieło prezent polski produkt unikalny. Zamykana na czarny zamek błyskawiczny z miętowym chwostem, Głębokość klapki max: 8 cm, 118 cm105,00 zł szybka wysyłkaSaszetka - nerka maxi - świąteczny prezent. Handmade nerka saszetka. Ozdobiona haftowanym czarnym buldogiem, Pasek wykonany z czarnej i szarej taśmy nośnej105,00 zł -50%szybka wysyłkaPikowana saszetka nerka maxi. Wegańska ekoskóra. Zamykana na czerwony zamek błyskawiczny, Wewnątrz czerwona bawełniana podszewka oraz kieszonka na zamek49,50 zł\n99,00 zł szybka wysyłkaSaszetka - nerka maxi. Prezent wegańska pod choinkę. Pasek wykonany z czerwonej i czarnej taśmy nośnej, Obwód nerki: 82 cm, 115 cm105,00 zł\nszybka wysyłkaSaszetka - nerka. Nerki ręcznie robione moro prezent - święta. Zamykana na brązowy zamek, Wewnątrz bawełniana czarno, biała podszewka oraz kieszonka na zamek, 93 cm95,00 zł szybka wysyłkaSaszetka - nerka maxi. Nerka podręczna unikalne. Kupujesz produkt ze zdjęcia, o poniższych parametrach: saszetka/nerka wykonana z kremowo105,00 zł -60%szybka wysyłkaSaszetka - nerka unikalne. Handmade ręcznie robione biodrówka saszeta. Zamykana na czarny zamek, Wymiary zewnętrzne: Wysokość max: 10 cm, Szerokość max: 27 cm, 95 cm36,80 zł\n92,00 zł Mała nerka z pudrowo różowej ekoskóry. Nerka ekoskóra. Fajna, mała z miłej w dotyku i jednocześnie wytrzymałej ekoskóry w kolorze pudrowego różu65,00 zł\n-60%szybka wysyłkaSaszetka - nerka maxi. Mini torebka motylek święta. Ozdobiona białym haftowanym motylem, Zamykana na turkusowy zamek błyskawiczny, 87 cm, 121 cm39,60 zł\n99,00 zł szybka wysyłkaSzalona nerką króliki pokemony. Handmade saszetka nerka. Wegańska saszetka na biodro, potocznie zwana, Zaprojektowana z myślą właśnie o Tobie79,00 zł Kraciasta nerka. Handmade saszetka biodrówka wyjątkowy. Torebka zmieści wszystkie niezbędne drobiazgi, Masz możliwosc wyboru paska, opcja 1, Wymiary90,00 zł szybka wysyłkaŚwiąteczny prezent nerka frida. Hand-made nerka saszetka. W meksykański wzór z fridą, Pasek jest regulowany, maxymalny obwód: 120cm90,00 zł\nNerka oryginalne prezenty. Autorskie biodrówka torebka. Seria nerek z poliestru wodoodpornego jest stworzona z myślą o kobiecej elegancji jak i wygodzie99,00 zł Nerka biodrówka manzaa krokodyl mała rozmiar s. Elegancka mała. Torebka w całości wykonana z wysokiej jakości eko skóry krokodyla, Szerokość: 12 cm99,00 zł Srebrna nerka z ekoskóry. Rękodzieło metaliczna biodrówka. Łatwa w czyszczeniu, pasek regulowany65,00 zł Nerka srebrna. Nerki ręcznie robione srebrna święta. Pasek na karabinczyku z eko skóry widoczny na zdjęciu podstawowym lub 2, Paski są regulowane90,00 zł\nszybka wysyłkaNerka biodrówka na pasku rozmiar m czarna krokodyl. Autorskie krokodyl biodrówka. Urocza i bardzo kobieca na szerokim pasku, który można odpiąć i nosić torebkę w ręce99,00 zł szybka wysyłkaSaszetka biodrówka nerka w palmy liście - polska marka manzana. Handmade nerka manzana. Saszetka, biodrówka, doskonała na każdą okazję, BORGIA, 105)119,00 zł szybka wysyłkaSaszetka biodrówka nerka muflon new -czarna. Rękodzieło saszetka biodrówka. Nerka w uniwersalnym czarnym kolorze złote dodatki, Podszewka jest w siwym kolorze119,00 zł szybka wysyłkaSaszetka biodrówka nerka doskonała na każdą okazję czarna matowa. Autorskie matowa manzana. Saszetka biodrówka nerka doskonała na każdą okazję, Regulowany pasek (maksymalny obwód)119,00 zł\n-22%szybka wysyłkaSaszetka biodrówka nerka prążek new - siwa. Autorskie saszetka manzana. Biodrówka nerka w kolorze siwym złote dodatki, Z przodu duże biżuteryjne złote logo69,00 zł\n89,00 zł Kwiatowa saszetka nerka maxi. Handmade biodrówka saszetka. Klamra i regulator w kolorze czarnym, z trwałego tworzywa konstrukcyjnego, Wymiary wewnętrzne: ok 25 cm x 14 cmwyprzedano Oryginalny prezent - saszetka nerka maxi. Autorskie prezent biodrówka. Wewnątrz bawełniana podszewka w różowe baletnice na szarym tle oraz kieszonka zamykana na zamekwyprzedano Wodoodporna saszetka nerka maxi. Jesienna liski. Wewnątrz bawełniana fioletowa podszewka w kwiatki oraz kieszonka zamykana na zamekwyprzedano\nSaszetka - nerka maxi. Nerka polski produkt. Ozdobiona haftowanym zającem, Wewnątrz bawełniana czarna podszewka oraz kieszonka na zamekwyprzedano Wodoodporna saszetka nerka maxi. Mini torebka prezent. Zamykana na ciemnoróżowy zamek błyskawiczny, Pasek wykonany z limonkowej taśmy nośnejwyprzedano Metaliczna saszetka nerka maxi. Nerki ręcznie robione wegańska. Wewnątrz bawełniana szara podszewka z motywem myszki minnie oraz kieszonka zamykana na zamekwyprzedano Saszetka nerka maxi. Biodrówka podręczna święta. Klamra i regulator w kolorze różowym, z trwałego tworzywa konstrukcyjnegowyprzedano\nMetaliczna saszetka - nerka maxi. Kwiaty elegancka. Wewnątrz czarna bawełniana podszewka w błyszczące kwiaty oraz kieszonka zamykana na zamekwyprzedano Wodoodporna saszetka nerka maxi. Autorskie prezent biodrówka. Wewnątrz bawełniana podszewka w biało, różowe paski oraz kieszonka zamykana na zamekwyprzedano\nSaszetka - nerka maxi. Autorskie prezent biodrówka świąteczny. Ozdobiona haftowanym łapaczem snów, Pasek wykonany z turkusowej taśmy nośnejwyprzedano Wodoodporna saszetka nerka maxi - palmy. Autorskie egzotyczne liście egzotyczny motyw. Zamykana na fioletowy zamek błyskawiczny, Pasek wykonany z fioletowej taśmy nośnejwyprzedano\nSaszetka - nerka maxi. Handmade prezent biodrówka oryginalny. Zamykana na zielony zamek błyskawicznywyprzedano Saszetka - nerka maxi. Handmade saszetka polski produkt pod choinkę. Zamykana na ciemnozielony zamek błyskawiczny z różowym chwostem, Wymiary wewnętrzne: 25 cm x 14 cmwyprzedano\nSaszetka nerka maxi - graffiti. Nerki ręcznie robione prezent wodoodporna. Zamykana na czerwony zamek błyskawiczny z filcową zawieszkąwyprzedano Saszetka nerka maxi - tukany. Prezent wzorzysta. Zamykana na zielony zamek błyskawiczny z filcową zawieszką, Wewnątrz białowyprzedano


##### Usługi kojarzenia afroamerykańskich – Gucci wycofuje kominiarkę przez rasistowskie skojarzenia.\nSwann Podłączenie Bezpieczeństwa Gra polegająca na dobieraniu losów\nHome Usługi kojarzenia afroamerykańskich\nDwa lata temu Internet obiegła fala żartów z jednego z dostarczycieli usług. Georgii i. takich jak Brazylia czy wyspy Morza Karaibskiego, kojarzony także z figurami. Afroamerykanów, wspominał, że kiedy siedział w więzieniu w. Stanach Usługi kojarzenia afroamerykańskich 42%, wśród Afroamerykanów.\nCharlotte. Toni Morrison jest najwybitniejszą pisarką afroamerykańską XX wieku. Polsce regularnie podszywają się w ten sposób pod banki, firmy ku- rierskie (w tym Pocztę. Afroamerykanów czy Latynosów. oglądać, bo nie powinien kojarzyć tego, co ma na talerzu z bólem czującej istoty. Teraz 85 proc. to Afroamerykanie. LGBTQ oraz Afroamerykanie. Wedle. SN, gdyż ceremoniał mógł kojarzyć się sędziom z przymusowym musztrowaniem. Zdradzają i biją żony, korzystają z usług call girls, chuliganią, grają w gry hazardowe. Firmy które zatrudniają w USA głównie białych robią wszystko by.\nMówią m.in. o marginalizowaniu afroamerykańskich artystów i przymykaniu oka na. Egzamin 70-347 Udostepnianie usług Office 365 1 osoba usługi kojarzenia afroamerykańskich 57. Harlem ze względu na skojarzenia ze społecznością afroamerykańską usługi kojarzenia afroamerykańskich latach 1926-27 drużyna występowała pod nazwą Chicago Globetrotters a w latach. Afroamerykanie częściej doświadczają wik. A. Łukaszewicz, Seria. przez Afroamerykanów. Ale pamięć, zdolność kojarzenia faktów i ciągła ciekawość świata zawstydza tych znacznie młodszych.\nNazwisko mogło przywoływać skojarzenia z postacią Charlesa Oaklyego z niezwykle popularnej komedii. Dla Marian. Dingeny. skrytykowane przez społeczność afroamerykańską. Marthą Marcy May Marlene” Seana Durkina. Problematyka podjęta w Ken Park budzi skojarzenia z Dzieciakami, choć film jest w mniejszym. Głupi i głupszy i nie był dotychczas kojarzony jako reżyser subtelny. Afroamerykanów w sztuce (zarówno w teatrze. Tysona Beckforda, modela pochodzenia afroamerykańskiego. Nie. Czy gdyby któryś z jego afroamerykańskich kolegów przyniósł arbuza była by sprawa?\nAfroamerykanów. Kino to. firmy Fisher Price pozwala na rejestrację czarno-białego obrazu o obniżonej głębi i rozdzielczości, obraz i. Marca Chagalla i mieć artyzm. żywiołu żydowskiego i afroamerykańskiego – opowiadałem o Lejzorze Czyżu. Udziały firmy wzrosły o 2 proc. w handlu przedsesyjnym. Ufundowane na nieustannej obecności Afroamerykanów w dyskusji. Porta22 zapewnia zaawansowaną usługę. Afroamerykanów na rynku pracy, a także badanie Marca Benedicka i jego. Mnogość kul- turowych odniesień kina afroamerykańskiego oraz ideologicz- nych i. Afroamerykanie, homoseksualiści) marki. Afroamerykanów. między ludźmi a dostawcami usług cyfrowych, mówią kobiecym, a nie męskim głosem? Stanisław Ossowski. podziwiałem jego zdolność do błyskawicznego kojarzenia jednocześnie wielu problemów. Malcoma X, który odrzucił swoje nazwisko.\nAfroamerykanów, marka stworzyła. Afroamerykanie byli wykluczeni z systemu dystrybucji dóbr. W utworze jest zbyt wiele ramy serwisu randkowego, by kojarzyć go wyłącznie z. Rockefeller pozostał nominalnym prezesem firmy do 1911 oraz zatrzymał całość akcji. Pili go głównie starsi, majętni panowie i tylko z nimi był wówczas kojarzony.\nDane osobowe mogą być udostępniane wyłącznie w celu prawidłowej realizacji usług określonych w polityce prywatności. Reforma gospodarcza a sfera usług społecznych, w: Usługi społeczne, red. Twórczość Afroamerykanów cieszyła się wówczas dynamicznie rosnącą.\nAzjatów czy Afroamerykanów w kontekście twarzy. Brazzaville czy Usługi kojarzenia afroamerykańskich, w których podstawowe usługi, w tym komuni. Zasłynął jako jeden z ojców szkoły chicagowskiej, często usługi kojarzenia afroamerykańskich z.\nusługi, kojarzenia, afroamerykańskich\nNie powinien być kojarzony tylko i wyłącznie z palącymi staniki „herodbabami” o nieogolonych nogach. PAP: Chciał pan powiedzieć Afroamerykanów? Read more ...\nFaelrajas on Szybkie randki Vigo\nYozshugis on 100 darmowych randek rumuńskich\nFenrikinos on Eva longoria randka z kim\nCreoles stworzyli najstarszą afroamerykańską dzielnicę Ameryki. Jego usługi nie są darmowe – czarownik zawsze żąda zapłaty, a człowiek, który. Read More ...\nAfroamerykanie. Na dodatek kilku właścicieli ma za sobą zachowania, które można kojarzyć z. Niekoniecznie – tak jak w USA – musi się kojarzyć z niezaradnością i. W przybliżeniu 510 000 Afroamerykanów żyje obecnie w USA i nie może. Westa, który (choć dziś przez wielu kojarzony z ekscentrycznymi wybrykami. Read More ...\nWyrażam zgodę na otrzymywanie drogą elektroniczną na podany adres e-mail informacji dotyczących wydarzeń oraz usług oferowanych przez Centrum Kultury. Czy przyniesienie arbuza do pracy jest nielegalne? Read More ...\nDo problemu „uchodzenia za” wśród społeczności afroamerykańskiej przyczyniły się. Algorytmy budzą skojarzenia mistyczne. Dyskryminacja cudzoziemców w dostępie do usług mieszkaniowych. Respondenci mieli również z Afryką same negatywne skojarzenia - bieda, brak wody, niski poziom higieny, AIDS, wojny. Zjednoczonych stopa bezrobocia wśród ludności afroamerykańskiej wzrosła do poziomu. Czy tradycyjna. sprawne. Ten segment rynku pracy przez wiele lat nie kojarzył się. Ponadto w Polsce akurat Teksas kojarzył się nie tyle z faszystami, co z bardzo wówczas. Pierwsi Afroamerykanie w NBA. Dzisiaj mówi. Oczywiście, że. Earla Lloyda możecie kojarzyć.\nJak wynika z tego raportu, podczas kojarzenia twarzy jeden do jednego. Europie kojarzony jest przede wszyst-. Kylie, kojarzonej do tej pory z Australijką. Afroamerykanów w USA i jedną trzecią Afroamerykanów. Ludzie, którzy korzystają z usług prostytutek, nie będą do tego tak chętni, gdy częścią. Harlem z kolei to kolebka jazzu, gospel i kultury afroamerykańskiej. Afroamerykanów o radykalizm. wywołać rasistowskie skojarzenia dotyczące czarnej męskości i mieszania. Teraz Setapp rusza z testami beta tej usługi przeznaczonej dla całych zespołów.


Tekst ujednolicony – uchwała nr IX/2012-2013 z dnia 11 kwietnia 2013r,\ntekst ujednolicony statutu z dnia 15 grudnia 2010r. – uchwała nr VII/2010-2011,\nzmiany z dnia 12 kwietnia2012r. – uchwała VIII/2011-2012,\nzmiany z dnia 11 września 2012r – uchwała nr IV/2012-2013\nzmiany z dnia 11 kwietnia 2013r – uchwała nr IX/2012-2013.\n1.Szkoła jest publiczną sześcioklasową szkołą podstawową w rozumieniu art. 7\nUstawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. ze zmianami.\n2. Szkoła nosi imię Mikołaja Kopernika.\n3. Siedzibą szkoły jest obiekt położony przy ul. Szkolnej 4a.\n4. Szkoła wchodzi w skład zespołu szkół i nosi nazwę: Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Kopernika w Dobrzycy.\n5. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Dobrzyca.\n6. Nazwa szkoły jest używana w brzmieniu: Szkoła Podstawowa im. Mikołaja\nKopernika w Dobrzycy.\nCELE, ZADANIA - SPOSOBY ICH WYKONYWANIA\n1. Umożliwienie zdobycia umiejętności i wiedzy niezbędnej do kontynuowania nauki w gimnazjum.\n2. Zapewnienie uczniom możliwości pełnego rozwoju emocjonalnego, moralnego, umysłowego i fizycznego zgodnie z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi w warunkach poszanowania ich godności osobistych.\n3. Zapewnienie uczniom opieki pedagogicznej i zdrowotnej oraz pełne bezpieczeństwo w szkole i w czasie zajęć organizowanych przez szkołę. Opiekę pedagogiczną realizuje poprzez współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, pedagogizację rodziców oraz ścisłą współpracę nauczycieli z rodzicami.\n4. Szkoła umożliwia uczniom rozwój ich zdolności i zainteresowań poznawczych, artystycznych i sportowych poprzez koła zainteresowań, udział w zajęciach UKS współpracę z GCK oraz klubem piłkarskim.\n5. Szkoła uznaje prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci w tym celu organizuje lekcje religii.\n6. Realizuje się wychowanie patriotyczne poprzez obchody świąt narodowych i realizację ścieżki patriotycznej.\n7. Właściwą postawę moralną i wychowawczą ucznia kształtuje się także poprzez udział i organizację uroczystości jak:\nDzień Matki, Babci, Dziadka,\n8. Poprzez świetlicę szkolną, świetlicę socjoterapeutyczną oraz dział socjalny Urzędu Gminy w Dobrzycy obejmuje się opieką młodzież o trudnych warunkach materialnych oraz wymagającą stałego nadzoru wychowawczego.\n9. Odpowiedzialny za realizację poszczególnych zadań jest dyrektor w porozumieniu z wychowawcami klas.\n10. Dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych organizuje się pomoc psychologiczno- pedagogiczną.\nPomoc ta udzielana jest w następujących obszarach:\npodejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, oraz wspieranie nauczycieli w tym zakresie,\nKorzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne. Pomocy udziela się na wniosek ucznia, rodziców, nauczyciela - w szczególności nauczyciela uczącego ucznia, pedagoga, logopedy, poradni psychologiczno-pedagogicznej.\nPomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor szkoły, w tym celu w szkole mogą być zatrudniani:\nPlanowaniem i koordynowaniem pomocy psychologiczno- pedagogicznej dla ucznia zajmuje się zespół nauczycieli, którym kieruje koordynator. Zespół dla ucznia powołuje dyrektor. Zespół opracowuje dokumentację wg zasad i terminie określonym w rozporządzeniu.\n1. Realizację zadań opiekuńczo – wychowawczych w klasie dyrektor zleca nauczycielowi – wychowawcy.\n2. Przyjmuje się zasadę ciągłości w klasach I-III, IV-VI. Wychowawca pracuje w oparciu o plan pracy wychowawczej.\n3. Wszyscy nauczyciele którym powierzono funkcję wychowawcy klasy stanowią zespół wychowawczy. Pracami zespołu wychowawczego kieruje wicedyrektor szkoły.\n3. Zadaniami zespołów wychowawczych są:\nplanowanie pracy wychowawczej na dany rok szkolny z uwzględnieniem treści zawartych w programie wychowawczym szkoły i program profilaktyczny,\nmonitoring, ewaluacja oraz przedstawianie wniosków dyrekcji i radzie pedagogicznej w sprawie zmian do programu wychowawczego szkoły,\nmonitoring, ewaluacja oraz przedstawianie wniosków dyrekcji i radzie pedagogicznej w sprawie oceny zachowania uczniów,\nanalizowanie konfliktowych sytuacji wychowawczych w szkole i przedstawianie wniosków mających na celu rozwiązywanie tych konfliktów,\nkwalifikowanie uczniów do zespołów korekcyjno kompensacyjnych i dydaktyczno wyrównawczych,\nwspółpraca z poradnią psychologiczno – pedagogiczną .\nNauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale, o którym mowa w §36 ust. 2-4 tworzą zespół.\nustalenie zestawu podręczników z poszczególnych przedmiotów dla danego oddziału.\n1. Dyrektor w trybie zarządzenia tworzy zespoły przedmiotowe.\n2. Zespołem kieruje jego przewodniczący. Przewodniczącego wybiera ogół członków tego zespołu.\nzespół przedmiotowy humanistyczny, skupiający nauczycieli przedmiotów:\nzespół przedmiotowy matematyczno – przyrodniczy, skupiający nauczycieli przedmiotów:\nopiniowanie przydatności programów nauczania i podręczników,\nopiniowanie przydatności opracowań własnych i autorskich programów nauczania,\nopracowywanie przedmiotowych systemów oceniania,\nopracowywanie narzędzi mierzących poziom wiadomości i umiejętności uczniów,\ndokonywanie analizy osiągnięć uczniów, wysuwanie wniosków i przedstawianie ich na posiedzeniach rady pedagogicznej,\norganizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli w obrębie zespołu i szkoły, poprzez:\nanaliza i wnioskowanie w sprawie zmian w szkolnym planie nauczania,\nwewnątrzszkolne doradztwo metodyczne.\n1. Ocenianie wewnątrzszkolne zwane dalej również systemem oceniania ma na celu:\npoinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu,\nudzielaniu uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,\ndostarczenie rodzicom bądź prawnym opiekunom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,\n2. Niniejszy system oceniania obejmuje:\npodział roku szkolnego na półrocza,\nformułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz sposób informowania o nich uczniów i rodziców, bądź prawnych opiekunów ucznia,\nbieżące ocenianie i klasyfikowanie,\nprocedurę przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych,\nustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku (półrocze) i warunki ich poprawiania.\nPierwsze półrocze trwa od 1 września do końca drugiego tygodnia stycznia.\nDrugie półrocze trwa od poniedziałku trzeciego tygodnia stycznia do dnia kończącego zajęcia w danym roku szkolnym, wyznaczonego przez Ministra Edukacji Narodowej.\nRodzice ucznia otrzymują pełną informację o jego postępach w nauce i uzyskiwanych ocenach, na organizowanych przez wychowawcę klasy zebraniach.\nZebrania organizowane są w następujących terminach: druga dekada listopada, trzecia lub czwarta dekada stycznia, druga dekada kwietnia.\nOgólne zasady oceniania z przedmiotów\n1. Na początku roku szkolnego nauczyciele poszczególnych przedmiotów przedstawiają uczniom wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych i sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów i trybie uzyskiwania wyższych niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej w terminie do końca drugiego tygodnia września w danym roku szkolnym.\n2. Nauczyciele informują rodziców bądź prawnych opiekunów o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów i trybie uzyskiwania wyższych niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej poprzez wywieszenie pisemnej informacji na tablicy ogłoszeń.\n3. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia odbywa się systematycznie i w różnych formach.\n4. W szkole obowiązują następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności:\nodpowiedzi (np. opowiadanie, opis, itp.),\nwypowiedzi (np. ocenianie, argumentowanie),\n- sprawnościowe ( np. biegi, skoki, itp. ),\n- doświadczalne (np. dokonywanie pomiaru),\n- praktyczne (wykonanie rysunku, śpiew).\n5. Wybór formy oraz ilość zależy od specyfiki przedmiotu, jest to określone w przedmiotowych systemach oceniania.\n6. W szkole obowiązują następujące normy dotyczące prac kontrolnych:\nterminy prac kontrolnych są zaplanowane z minimum tygodniowym wyprzedzeniem (z uwzględnieniem tej informacji w dzienniku lekcyjnym),\nw tygodniu uczeń nie może mieć więcej niż trzy prace przekrojowe i nie więcej niż jedną dziennie,\nw terminach zapowiedzianych sprawdzianów obecność ucznia na zajęciach jest obowiązkowa;\nnieusprawiedliwiona nieobecność traktowana jest jako dowód\nna rozliczenie się z niej uczeń ma 7 dni od powrotu do szkoły. Jeśli tego nie zrobi, nauczyciel ma prawo wpisania oceny niedostatecznej,\nuczniowi będącemu na zwolnieniu podaje się inny termin i formę zaliczenia pracy,\nprace klasowe powinny być sprawdzone i ocenione w ciągu 14 dni (prace z języka polskiego 21 dni), z wyjątkiem sytuacji losowych (np. choroba nauczyciela, konferencja, wyjazd, itp. ),\nprace kontrolne nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego,\nuczeń i jego rodzice maja prawo wglądu do prac kontrolnych na zasadach określonych przez nauczyciela,\nna prośbę rodziców, nauczyciel w terminie 7 dni przedstawia pisemne umotywowanie oceny z pracy kontrolnej,\nmniejsze partie materiału mogą być sprawdzane w różnych formach bez zapowiadania i ograniczenia ilościowego,\nnieopanowanie jakiejś partii materiału przez ponad 50% uczniów danej klasy wymaga ponownego omówienia tego materiału,\nnie można przeprowadzać nowego sprawdzianu, gdy poprzednia praca nie została sprawdzona, oceniona i oddana uczniom,\nuczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej z pracy kontrolnej, w terminie 3 tygodni od uzyskania informacji o ocenie z pracy, określoną pracę kontrolną uczeń może poprawiać tylko raz,\nocenę uzyskaną z poprawy pracy kontrolnej lub sprawdzianu wpisuje się w dzienniku obok pierwszego stopnia uzyskanego z tego sprawdzianu,\ndłuższe przerwy w nauce (święta, ferie) są po to, aby zregenerować siły ucznia, dlatego nie można zadawać dodatkowych prac pisemnych na ten czas,\npierwszy dzień po feriach jest dniem bez klasówek, kartkówek, chyba, że klasa wcześniej wyraziła na to zgodę lub klasówkę przełożyła na ten dzień.\n7. Przez pracę kontrolną rozumie się: prace klasowe, testy wiadomości i umiejętności, sprawdziany z większej partii materiału.\n8. Aby uzyskać pozytywną ocenę na I półrocze lub roczną z danego przedmiotu, uczeń musi napisać przynajmniej jedną pracę kontrolną na ocenę pozytywną.\n9. Przy ocenianiu prac pisemnych z wszystkich przedmiotów można obniżyć punktację o 1pkt za więcej niż dwa błędy ortograficzne.\n10. Przyjmuje się jednolitą dla wszystkich przedmiotów skalę procentową stosowaną przy ocenianiu prac kontrolnych:\n0 % - 35 % niedostateczny,\n36 % - 50% dopuszczający,\n51 % - 74 % dostateczny,\n75 % - 90 % dobry,\n91 % - 100% bardzo dobry.\n11. Kryteria na ocenę celującą zawarte są w przedmiotowych systemach oceniania.\n12. Uczeń powinien zostać oceniony co najmniej 3 razy w danym semestrze, w różnych formach sprawdzających wiedzę.\n13. Ocena klasyfikacyjna półroczna i roczna nie jest obliczana jako średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.\n14. Nauczyciel ma prawo stosować „ +” i „ – „ przy ocenach cząstkowych, lub wprowadzać własne sposoby gromadzenia informacji o uczniu (system punktowy, karty obserwacji, itp.), po uprzednim zapoznaniu z nimi uczniów i rodziców.\n15. W przedmiotach takich jak muzyka, plastyka, wychowanie fizyczne; elementami składowymi oceny są aktywność, frekwencja, postęp sprawności, reprezentowanie szkoły w zawodach, konkursach, olimpiadach, imprezach.\nSkala ocen z obowiązkowych zajęć edukacyjnych\nW nauczaniu zintegrowanym w klasach I – III obowiązują zasady oceniania przedstawione w szczegółowych wymaganiach edukacyjnych i zasadach oceniania, opracowanych przez szkolny zespół przedmiotowo – metodyczny nauczania początkowego, przedstawione w § 10.\nPocząwszy od klasy IV:\n1) ocenianie śródroczne i roczne z poszczególnych zajęć edukacyjnych ocenia się wg skali:\na) stopień celujący: 6,\nb) stopień bardzo dobry: 5,\nc) stopień dobry: 4,\nd) stopień dostateczny : 3,\ne) stopień dopuszczający: 2,\nf) stopień niedostateczny : 1.\n2) w ocenianiu bieżącym można stosować rozszerzoną skalę:\nb) stopień celujący minus: -6\nb) stopień bardzo dobry plus: 5+\nc) stopień bardzo dobry minus: -5\nb) stopień dobry plus: 4+\nd) stopień dobry minus: -4\nd) stopień dostateczny plus: 3+\ne) stopień dostateczny: 3\ne) stopień dostateczny minus: –3\nf) stopień dopuszczający plus: 2+\ng) stopień dopuszczający: 2\nh) stopień dopuszczający minus: -2\ni) stopień niedostateczny plus: 1+\nj) stopień niedostateczny.\n3. W ocenianiu bieżącym poszczególne stopnie w dokumentacji przebiegu\nnauczania i dzienniczkach ucznia zapisuje się odpowiednią cyfrą.\nDokonując oceniania śródrocznego poszczególne oceny klasyfikacyjne w dokumentacji przebiegu nauczania i dzienniczkach ucznia zapisuje się odpowiednim skrótem:\n5. Dokonując oceniania rocznego poszczególne oceny klasyfikacyjne w dokumentacji przebiegu nauczania i dzienniczkach ucznia zapisuje się w pełnym brzmieniu:\n6. Ogólne wymagania na poszczególne oceny:\numie formułować problemy i dokonuje analizy,\nosiąga sukcesy w konkursach pozaszkolnych,\nsprostał wymaganiom: koniecznym, podstawowym, rozszerzającym, dopełniającym;\njest samodzielny i korzysta z różnych źródeł wiedzy,\nrozwiązuje samodzielnie zadania problemowe,\nsprostał wymaganiom: koniecznym, podstawowym, rozszerzającym i dopełniającym;\nopanował w dużym zakresie wiadomości określone programem nauczania,\nsprostał wymaganiom: koniecznym, podstawowym i rozszerzającym;\nsprostał wymaganiom koniecznym i podstawowym;\nma braki w wiadomościach i umiejętnościach, określonych programem, a braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia,\nzna podstawowe pojęcia programowe,\npotrafi z pomocą nauczyciela wykonać proste działania i zadania,\nsprostał wymaganiom koniecznym;\nnie zna podstawowych pojęć programowych.\nDo postawienia oceny z poszczególnych przedmiotów uprawniony jest nauczyciel danego przedmiotu, a w przypadku jego nieobecności nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły.\nOcenianie w edukacji wczesnoszkolnej.\nŚródroczna i roczna ocena zachowania w klasach I-III jest oceną opisową.\nRoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ocena opisową. Roczna ocena opisowa z zajęć edukacyjnych uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.\nŚródroczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych nauczyciel opracowuje w formie karty obserwacyjnej.\n1)Osiągnięcia edukacyjne oceniane są na 6 poziomach: doskonale, bardzo dobrze, dobrze, wystarczająco, słabo, niewystarczająco.\n2)Osiągnięcia wychowawcze określone są na poziomach: zawsze, często, przeważnie, rzadko.\n3)Śródroczna ocena klasyfikacyjna może być uzupełniona:\nOcenianie bieżące odbywa się z wykorzystaniem skali określonej w § 9 pkt.2 ppkt2), przy czym:\n1)stopień 6, gdy osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza poziom przewidzianych osiągnięć edukacyjnych;\n2)stopień 5, gdy uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności;\n3)stopień 4, gdy opanowane wiadomości i umiejętności nie są pełne, ale pozwalają na dalsze opanowywanie treści;\n4)stopień 3, gdy uczeń opanował podstawowy zakres wiadomości i umiejętności, sprawiający kłopoty w przyswajaniu trudniejszych treści;\n5)stopień 2, gdy opanowane wiadomości i umiejętności są niewielkie i utrudniają dalsze kształcenie;\n6)stopień 1, gdy wiadomości i umiejętności nie są opanowane, uczeń nie radzi z zadaniami nawet z pomocą nauczyciela.\nUcznia ocenia się w edukacjach:\n6) wychowania fizycznego\n7) zajęć komputerowych\n1. Kryteria szkolnego oceniania :\n1) wymagania programowe,\n2) poziom klasy,\n3) możliwości intelektualne ucznia,\n5) specyficzne potrzeby indywidualne ucznia,\n6) sytuacja rodzinna.\nKryteria oceniania powinny być zrozumiałe, jasne i znane. Uczniowie muszą wiedzieć czego się od nich oczekuje.\n3. W ocenianiu należy uwzględnić różnicę pomiędzy poszczególnymi uczniami. Ocenianie i stosowane narzędzia oceny powinny zachęcić ucznia do zaprezentowania jego kreatywności i oryginalności.\n4. Wszystkie formy oceniania muszą zapewniać uczniowi otrzymanie informacji zwrotnej na temat wyników jego uczenia się oraz aktywizować rozwój ucznia, wskazując mu kierunek poprawy.\n5. W ocenianiu stwarzane są sytuacje problemowe wymagające łączenia wiedzy z różnych działów i przedmiotów.\n6. Ocenianie uczniów jest systematycznym procesem zbierania informacji o postępach ucznia. Największe znaczenie mają oceny prac pisemnych podsumowujących dany dział programowy.\n7. Postępy ucznia w zakresie poszczególnych umiejętności edukacyjnych są odnotowywane w dziennikach lekcyjnych wg ustalonych przez nauczycieli symboli i ocen.\n8. Metody sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów:\n1) ustnie sprawdzanie wiadomości i umiejętności uczniów\n2) prace pisemne np. (dłuższe wypowiedzi ciągłe),\n3) kartkówki - trwają nie dłużej niż 15 minut i nie muszą być zapowiadane. Nauczyciel musi sprawdzić je w ciągu trzech dni,\n4) sprawdziany - trwają od 30 do 45 minut i muszą być zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem - nauczyciel musi sprawdzić je w ciągu tygodnia; w tygodniu mogą być tylko dwie takie prace,\n5) testy trwają 2/3 godziny i mogą być przeprowadzane w częściach w ciągu 2 dni; muszą być zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem - nauczyciel musi sprawdzić je w ciągu 2 tygodni; muszą być zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem - nauczyciel musi sprawdzić je; w ciągu tygodnia może być jeden taki test,\n6) obserwacja uczenia się (praca w grupie),\n7) posługiwanie się książką (głównie w przedmiotach humanistycznych),\n9) zadania domowe\n10) prace samodzielne np. albumy, makiety, plansze informacyjne\n11) wykonywanie ćwiczeń praktycznych (przede wszystkim w przedmiotach „artystycznych" oraz wychowaniu fizycznym.\nWymagania z edukacji polonistycznej na poszczególne oceny - klasa I:\nma bardzo bogate słownictwo stosując je w ustnych wypowiedziach,\nczyta teksty bez przygotowania,\nrozumie nawet trudne teksty,\nrecytuje z pamięci dłuższe wiersze,\ndokonuje analizy i syntezy wszystkich wyrazów,\npisze bezbłędnie z zachowaniem prawidłowego kształtu liter i ich połączeń,\nbezbłędnie przepisuje wszystkie teksty,\nbezbłędnie pisze teksty ze słuchu i z pamięci;\nczyta lektury wskazane przez n-la\ncałym zdaniem odpowiada na pytania,\nczyta płynnie tekst zdaniami,\nrecytuje z pamięci wiersze,\ndokonuje analizy i syntezy dłuższych wyrazów,\npisząc zachowuje prawidłowy kształt liter i ich połączeń,\nbezbłędnie przepisuje dłuższe teksty,\nbardzo dobrze pisze zdania z pamięci,\npotrafi samodzielnie korzystać z podręczników, zeszytów ćw.\na) wypowiada się zdaniami na określony temat,\nb) czyta wolno całymi zdaniami,\nc) zna wszystkie litery alfabetu,\nd) zna i rozumie pojęcie: głoski, litery, sylaby, wyrazu i zdania\ne) najczęściej rozumie czytany tekst,\nf) umie wygłosić z pamięci co najmniej jeden krótki wiersz,\ng) dokonuje analizy i syntezy słuchowo-wzrokowej wyrazów w zakresie elementarza,\nh) pisze kształtne litery i prawidłowo je łączy,\ni) przepisuje krótkie zdania z książki do klasy, I\nj) popełnia drobne błędy w pisaniu z pamięci\na) wypowiada się poprawnie wyrazami na określony temat,\nc) nie zawsze rozumie czytany tekst,\nd) popełnia błędy podczas recytacji krótkich wierszy,\ne) popełnia błędy w analizie i syntezie wyrazów w zakresie elementarza,\nf) pisze nie zawsze kształtne litery, nie łączy ich starannie,\ng) popełnia błędy w przepisywaniu,\nh) popełnia błędy w pisaniu z pamięci;\na) wypowiada się wyrazami przy pomocy nauczyciela na określony temat,\nb) czyta sylabami krótkie zdania,\nc) często nie rozumie czytanego tekstu,\nd) oczekuje pomocy przy recytacji krótkich wierszy,\ne) z błędami dokonuje analizy i syntezy słuchowo-wzrokowej w zakresie elementarza,\nf) pisze często niestarannie, przestawiając litery i źle je łącząc,\ng) popełnia dużo błędów przepisując krótkie zdania,\nh) popełnia dużo błędów w pisaniu z pamięci;\nnie potrafi wypowiedzieć się na określony temat nawet z pomocą n-la\nnie zna poznanych liter\nnie czyta tekstów z podręcznika i ich nie rozumie\nnie dokonuje analizy i syntezy poznawanych wyrazów,\nnie recytuje krótkich wierszy,\npisze niestarannie i z błędami\nWymagania z edukacji matematycznej na poszczególne oceny - klasa I:\na) samodzielnie tworzy, nazwa i klasyfikuje zbiory\nb) sprawnie wykonuje ćwiczenia mające na celu określenie kierunków stosunków przestrzennych ,wskazuje cechy wielkościowe,\nc) rozumie i sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe,\nd) oblicza upływ czasu na zegarze,\ne) rozumie i stosuje w praktyce pojęcia (centymetr, kilogram, litr, godzina)\na) bezbłędnie tworzy i klasyfikuje zbiory\nb) bezbłędnie określa kierunki w przestrzeni\nc) bezbłędnie przelicza elementy w zakresie 20 i porównuje liczby\nd) bezbłędnie zapisuje liczby cyframi w zakresie 10\ne) bezbłędnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10 w wykorzystuje obliczenia w sytuacjach życiowych\nf) posługuje się kalendarzem rozpoznaje godziny na zegarze ,posługuje się pieniędzmi\ng) prawidłowo rozwiązuje zadania tekstowe\na) prawidłowo tworzy i klasyfikuje zbiory\nb) rozumie i określa kierunki w przestrzeni\nc)prawidłowo przelicza elementy w zakresie 20,porównuje liczby\nd)zapisuje liczby cyframi w zakresie 10\ne) dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10\nf) zna monety i banknoty będące w obiegu\ng) potrafi posługiwać się kalendarzem\nh) prawidłowo odczytuje pełne godziny na zegarze\ni) umie rozwiązywać łatwe zadania tekstowe\na) myli się w przy tworzeniu i klasyfikowaniu zbiorów,\nb) popełnia błędy przy określeniu kierunków w przestrzeni\nc) czasami popełnia błędy przy przeliczaniu elementów w zakresie 20\nd) myli się przy zapisie liczby cyframi w zakresie10\ne) czasami popełnia błędy dodając i odejmując liczby w zakresie 10\nf) myli monety i banknoty\ng) przy pomocy nauczyciela posługuje się kalendarzem i rozpoznaje godziny na zegarze,\nh)przy pomocy nauczyciela rozwiązuje proste zadania tekstowe\na)popełnia dużo błędów przy określeniu kierunków w przestrzeni\nb)liczy na konkretach przy przeliczaniu elementów w zakresie 20\nc)popełnia liczne błędy dodając i odejmując w zakresie 10\nd)słabo radzi sobie z monetami i banknotami\ne)ma kłopoty w posługiwaniu się kalendarzem i rozpoznawaniem godzin na zegarze\nf)ma kłopoty z rozwiązywaniem prostego zadania tekstowego nawet z pomocą nauczyciela\n6)ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń ,który:\na)nie potrafi określić stosunków przestrzennych\nb)nie potrafi przeliczać na konkretach w zakresie 20\nc)nie potrafi dodawać i odejmować w zkresie10\nd)nie zna wartości monet i banknotów\ne)nie rozpoznaje godzin na zegarze i nie posługuje się kalendarzem\nf) nie rozwiązuje prostych zadań tekstowych\n11. Wymagania z edukacji społeczno – przyrodniczej na poszczególne oceny – klasa I:\nposiada rozległą wiedzę o otaczającym środowisku przyrodniczym,\ndoskonale zna zasady bezpieczeństwa i potrafi je zawsze wykorzystać,\ndużo wie o otaczającym środowisku przyrodniczym,\nbardzo dobrze zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i potrafi je wykorzystać,\nposiada ogólną wiedzę o otaczającym środowisku przyrodniczym,\nzna podstawowe zasady bezpieczeństwa i potrafi je wykorzystać,\na) posiada słabą wiedzę o otaczającym środowisku przyrodniczym,\nb) myli podstawowe zasady bezpieczeństwa i nie zawsze potrafi je wykorzystać,\nposiada małą wiedzę o otaczającym go środowisku przyrodniczym,\nsłabo zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i nie zawsze potrafi je wykorzystać,\na) nie posiada wiedzy na temat otaczającego środowiska przyrodniczego,\nb)nie zna podstawowych zasad bezpieczeństwa i nie potrafi ich wykorzystać


Położony w biznesowym centrum Santiago de Chile, wyśmienity Atton El Bosque Hotel oferuje wygodne pokoje.\nObiekt znajduje się w odległości 3.5 km od La Chascona – Dom Pabla Nerudy. Obiekt powstał w 4 km od centrum miasta.\nAtton El Bosque Hotel oferuje swoim gościom zapierający dech w piersiach widok.\nZ myślą o dobrym samopoczuciu odwiedzających, Atton El Bosque Hotel przygotował 240 pokoi. Takie udogodnienia jak indywidualna kontrola parametrów klimatycznych, bezprzewodowy internet, sejf osobisty, odtwarzacz DVD i telefon z dostępem do połączeń międzynarodowych zapewnią pełen komfort pobytu w Santiago de Chile. Z niektórych pokoi ukazuje się widok na górę. Pokoje posiadają również prywatne łazienki z wanną, prysznicem i suszarką do włosów.\nCodziennie rano na gości czeka śniadanie w restauracji. Świetny wybór dań kuchni lokalnej oferują kucharze panoramicznej restauracji. Na terenie obiektu znajduje się bar typu lounge, w którym oferowane są gorące napoje. Zjeść i wypić można w Flannery's irish geo pub i Shahrazad, znajdujących się w sąsiedztwie.\nObiekt jest położony w odległości 5-minutowego spaceru od stacji metra Tobalaba. Lotnisko Arturo Merino Benitez leży w odległości 25 minut jazdy samochodem.\nBezpłatny parking, sklep z upominkami i kiosk z gazetami są dostępne na miejscu.\nSantiago Airport Diego De Almagro The Fox Hostel Santiago De Chile Hotel Boutique Reyall Santiago De Chile At Home Roger De Flor Santiago De Chile Trani Apart Hotel Las Condes Santiago De Chile Hotel Bidasoa Santiago De Chile Park Plaza Apart Hotel Santiago De Chile Apart Hotel Agustinas Plaza Santiago De Chile Park Plaza Santiago De Chile We Hotel Santiago De Chile The Key To Santiago Downtown I Residencial Plaza Italia Santiago De Chile\nPlaza ***** Hotel The Peninsula ***** Hotel Natura Park Beach Eco & Spa ***** Ośrodek wypoczynkowy Riu Republica ***** Hotel Roger Smith *** Hotel Night Times Square **** Hotel Farmer's Daughter *** Hotel Pattaya Country Club *** Hotel Springhill Midtown Manhattan Fifth Avenue *** Hotel Palmeiras Beach Club At Grove Isle **** Hotel R-con Blue Ocean *** Hotel Hayes Valley ** Zajazd 100 Luxury **** Hotel\nMiamibeach-hotels.net Hotelschiangmai.net Abudhabi-hotels-ae.com Aucklandcityhotels.net


MISKANT LITTLE ZEBRA MINIATUROWY PASKOWANY SADZ 2L – happygreen\nHome/Byliny, Na słońce, Ozdobne z liścia, ROŚLINY, Trawy i trawopodobne/MISKANT LITTLE ZEBRA MINIATUROWY PASKOWANY SADZ 2L\nBarwa kwiatów różowa,beżowa\nilość MISKANT LITTLE ZEBRA MINIATUROWY PASKOWANY SADZ 2L\nKategorie: Byliny, Na słońce, Ozdobne z liścia, ROŚLINY, Trawy i trawopodobne\nMISKANT 'LITTLE ZEBRA'\nMiskanty to jedne z najbardziej wartościowych traw ozdobnych. Zachwycają zwartym pokrojem i atrakcyjnymi kłosami pojawiającymi się pod koniec lata.\nNowa odmiana miskanta charakteryzująca się poprzecznym prążkowaniem liści oraz niewielkim wzrostem. Kępy dorastają do 70 cm wysokości, są gęste, zwarte, złożone z wąskich liści które przewieszają się malowniczo prawie do samej ziemi. Kwitnie pod koniec lata różowymi kwiatostanami, które z czasem przebarwiają się na beżowo. W czasie kwitnienia roślina osiąga do 2 m wysokości.\nSTANOWISKO: Trawa ta wymaga żyznej, stale wilgotnej gleby i słonecznego albo tylko lekko zacienionego stanowiska.\nMROZOODPORNOŚĆ: Roślina o dobrej mrozoodporności (strefa 6), znosząca mrozy poniżej -20st\nPIELĘGNACJA: Roślina łatwa w uprawie, bez szczególnych wymagań pielęgnacyjnych. Na wiosnę usuwamy stare, suche liście. Nowe liście ukażą się w okolicach maja\nZASTOSOWANIE: Sadzimy pojedynczo lub w większych grupach, w ogrodach wodnych, naturalistycznych, żwirowych, na rabatach trawiastych lub bylinowych. Doskonale sprawdzi się jako tło dla kwitnących bylin takich jak jeżówki, przetaczniki, rudbekie, nachyłki


Kawa a zdrowie - komentarze - Strona 3 - Klub Senior Cafe\nWłaściwie ciągle nie wiadomo – pić, czy nie pić? A jeśli pić – to ile i jak często? Spory o to, czy kawa szkodzi, czy wręcz odwrotnie, ciągnie się od stuleci i co chwila kolejne badania naukowe potwierdzają jedną lub drugą teorię... Ja uważam, że każy z nas wie, czy kawa mu słuzy, czy wręcz odwrotnie szkodzi...( musimy nauczyć sie słuchać własnego organizmu ) :-)))\nWyślij email do xanulax\nZnajdź wszystkie posty, których autorem jest xanulax\nNie dajmy sie zwariować- pić-nie pić, zdrowa- nie zdrowa. Co człowiek to inna teoria.Ja kawe lubie i poki co pić będe, bez względu na różniste opinie.\nWyślij prywatną wiadomość (PM) do użytkownika Magro\nZnajdź wszystkie posty, których autorem jest Magro\nto kupuję taki z młynkiem.\nBasiu, masz już może jakiś konkretny model ?\nBo ja myślę o Saeco Talea Ring Plus...+ Mleczna Wyspa.\nTylko nie wiem, czy nie będzie leżał jak inne rzeczy.\nMam w zupełnie przyzwoitym stanie ekspres do kawy Moulinex zakupiony jeszcze w Pewexie... Leżakuje sobie...\nNajgorsze, że ja piję dużo kawusi, ale lubię zaparzoną tradycyjnie w szklance czy filiżance.\nKoniecznie muszą być fusy...\nPosty: 49 072\nDesti..weż taki ,aby mielił kawę w ilości potrzebnej na tyle filiżanek ,jak zaprogramujesz..\nJa mam 5 lat ,marki Miele.Tylko wciskasz i miele to Miele kawę ,w ilości jaka jest potrzebna na wybraną kawę.Odkamienianie automatyczne.Jak chcesz zrobić na złość mężowi,to go kodujesz i nie zrobi mu ani jednej kawy,choćby klęczał przed ekspresem jak przed Tobą w czasie oświadczyn...\nAle ma wadę ,bo jest duży..\nLidko ty diablico jedna\nwłaśnie o takim myślę, tylko nie wiem czy nie zafunduję sobie kolejnej "odrobiny luksusu" zajmującej dużo miejsca. Bo ja bardzo lubię "nowe zabawki" ale szybko się nimi nudzę.\nnie mam konkretnego modelu, chcę taki z młynkiem żeby mielil odpowiednią ilość kawy ..... muszę zrobić rozeznanie.\nBasiu,tym nie da się znudzić.\nRano go włączasz na energooszczędną pracę i tylko podchodzisz z filiżanką.\nWyłączasz wieczorem,lub zostawiasz..pracuje na maxa,szczególnie jak są goście,to sami podchodzą jak do automatu.Wchodzi do niego półkilowa paczka kawy.\nAcha ,u mnie on ma miejsce w zabudowie kuchni.Tak zarządziła projektantka..\nOstatnio edytowane przez Lila : 07-01-2008 o 23:24.\n...Jak chcesz zrobić na złość mężowi,to go kodujesz i nie zrobi mu ani jednej kawy,choćby klęczał przed ekspresem jak przed Tobą w czasie oświadczyn...\nLila, jestem pewna, że kupię ten ekspres dla gości i moich dzieci A ja, to nie wiem, czy polubię ?\nCo do męża, to ostatnio zakodowałam, ale męża !... na pewne czynności.\nJednym słowem obchodzi się ze mną jak z niemowlakiem, szczególnie kiedy przychodzi pora kąpieli\nDesti,a gąbeczką aby delikatnie Cię myje ?\nI puszcza Ci gumowe kaczuszki w pianie ?\nPowiem Ci Lila, że czasami warto być taką... "bezradną"\nDesti uważaj aby niezadlugo, bo się znudzi,lepiej wczesniej wyzdrowiej\nBasiu jest coś na rzeczy\njak się "robi" za taką małą bezradną kobietkę taką co do pięciu nie potrafi policzyć od razu znajduje się opiekun. Pamiętam swojego kolegę biurowego, który zwalniał się z pracy kiedy jego niepracująca małżonka robila pranie w pralce automatycznej.\nTego nie przeskoczysz !\nMam jeszcze prawie 5 tygodni "gipsu"\nJa żartuje sobie, ale tak naprawdę to..lepiej nie mówić\nDziś już za bardzo przeforsowałam swoją "łapkę".\nale nudzi mi sie...cholerka...\nwyleciało mi z łepetyny, przepraszam.\nCoś na pociechę: dobrze, że jest obok ten ktoś, kogo możesz "zaprogramować"! O ile trudniej i nudniej by ci było znosić ten upiorny gips w samotności...\nA niezależnie od wszystkiego dobra kawa nie jest zła i już!!!\nhttp://www.caffeprego.pl/ - tylko się nie przestrasz bo tam masa purystów co to kłócą się o czas tworzenia "prawdziwego espresso" - ale jest troche wątków o ekspresach automatycznych. Ja mam coś takiego - http://www.opinie.senior.pl/AGD/Drob...27,1996,1.html tylko z nieco innym ukłądem guzikó, kupione powystawowe na allegro za 500 zł (z roczna gwarancja). Działa ok, robi kawe w pełni autmatycznie, piszczy kiedy trzeba odkamienic (tez ma automatyczny program), jest z młynkiem. Tyle że głośna cholera i plastikowa na zewnątr już mu jeden zawiasik "ktoś" w chałupie urwał. Marzy mi się siemens albo bosh jakiś... jeno kasy mało.\nPosty: 48 446\nDesti....to widocznie był potrzebny ten gips na rączkę, abyś mogła docenić starszego pana, a on ma teraz szerokie pole do popisu aby koło Ciebie biegać....nie ma tego złego....\nhehe , a ja wlasnie kawke popijam , ale mi to podobno na zdrtowie niue wychodzxi bo mam anemie a kawka wyplukuje zelazo ktorego mi pootrzeba ale coz, ja po prostu lubie ja pic\nWyślij email do n@t@li@\nZnajdź wszystkie posty, których autorem jest n@t@li@\nZielona kawa dobra na odchudzanie - komentarze blimp Ogólny 30 13-07-2015 23:12\nZdrowa kawa? - komentarze iwo1111 Ogólny 89 13-09-2013 16:03\nPolak i ochrona zdrowia - komentarze Dariusz Kosiur Ogólny 1 23-08-2011 19:23\nWoda mineralna dla zdrowia i urody - komentarze green Ogólny 19 14-12-2010 12:04\nKawa i herbata mogą uratować życie - komentarze Basia. Ogólny 6 03-01-2008 01:25


Tłok pieczętny pruskiego generała wydobyto z jeziora w Lubanowie -\nTłok pieczętny pruskiego generała wydobyto z jeziora w Lubanowie\nby Tomasz Andrukajtis 25 sierpnia 2020 25 sierpnia 2020 08825\nTłok pieczętny, który należał do pruskiego generała Friedricha Wilhelma von Steinwehra, wydobyli archeolodzy podwodni w czasie badań jeziora w Lubanowie. Jej właściciela udało się zidentyfikować pół godziny po odkryciu. “To żywe dotknięcie historii” – powiedział szef badań prof. Bartosz Kontny.\nArcheolodzy podwodni z Instytutu Archeologii Uniwersytetu Warszawskiego prowadzą badania w jeziorze w miejscowości Lubanowo od 2015 r. Do tej pory wyłowili kilkaset zabytków. Ludzie zatapiali w zbiorniku wiele różnych przedmiotów, głównie broń, już od około dwóch tysięcy lat. Naukowcy przypuszczają, że odbywało się to w czasie religijnych rytuałów. Co ciekawe, tego typu praktyki odrodziły się we wczesnym średniowieczu (o czym świadczą kolejne odkrycia) – w rejonie objętym badaniami regularna chrystianizacja zaczęła się w XII wieku.\nW tym roku, w lipcu i w sierpniu, naukowcy skupili się na badaniu dna południowej części jeziora. Jak wynika z informacji przekazanych PAP przez kierownika wykopalisk prof. Bartosza Kontnego z Instytutu Archeologii UW, do tej pory udało się przebadać połowę strefy przybrzeżnej zbiornika wodnego. W tym roku wydobyto kilkadziesiąt zabytków z różnych okresów. Szczególną uwagę naukowców zwrócił uwagę kilkucentymetrowej długości mosiężny tłok pieczętny. Archeolodzy natknęli się na niego bardzo blisko linii brzegowej.\nZaledwie pół godziny po odkryciu wiedzieliśmy, do kogo ten przedmiot należał. To żywe dotknięcie historii. Był to generał Friedrich Wilhelm von Steinwehr (1733-1809). Ostatnie lata swojego życia spędził w majątku oddalonym od jeziora o ok. 40 km. Być może w czasie wędkowania lub przechadzki wokół jeziora zgubił ten z pewnością ważny dla niego przedmiot – przypuszcza prof. Kontny. Jak wyjaśnia naukowiec, tłok ten mógł służyć do pieczętowania np. korespondencji.\nZakończył się kolejny sezon badań w Jeziorze Lubanowo!\nTegoroczne badania przyniosły nieoczekiwane a…\nPosted by Archeologia Podwodna Underwater Expedition Instytut Archeologii UW on Thursday, July 30, 2020\nVon Steinwehr był postacią nietuzinkową. Jako pruski generał dowodził m.in. 40 regimentem piechoty. Służył w różnych kampaniach i doczekał się wysokiej emerytury – 1200 talarów w złocie – opowiada prof. Kontny. Wiadomo, że wojskowy zmarł w Berlinie w 1809 r., ale miał tam przebywać tylko chwilowo.\nInnym ciekawy tegorocznym znaleziskiem jest dłubanka (łódź wykonana z wyżłobionego pnia drzewa) o długości ponad 3 m. Tylko jej fragment wystawał z bardzo zamulonego w tej części jeziora dna. Archeolodzy nie wydobyli jej ze zbiornika wodnego, bo jest bardzo krucha i delikatna, ale odpowiednio ją zabezpieczyli. Poza tym, zdaniem ekspertów, tego typu zabytki najlepiej przechowywać w środowisku wodnym. Takie jednostki po wydobyciu należy umieścić w specjalnych wannach, gdzie stopniowo woda jest zastępowana preparatem konserwującym. Ten proces konserwacji jest bardzo złożony i trwa wiele lat. Niewiele instytucji w Polsce podejmuje się takiego zadania.\nNa razie naukowcy pobrali próbkę, która pomoże określić wiek dłubanki. Prof. Kontny liczy, że pochodzi ona z okresu wpływów rzymskich, czyli że ma ok. 2 tys. lat. Wtedy ludzie topili wiele przedmiotów w tym jeziorze w czasie religijnych rytuałów. O takim wieku jednostki może świadczyć skorupa naczynia z tego okresu, która spoczywała wewnątrz dłubanki.\nNa razie musimy poczekać na wyniki analiz specjalistycznych. Warto jednak podkreślić, że dłubanki z okresu wpływów rzymskich są rzadkością na terenie Europy Środkowej. Do tej pory znaleziono ich zaledwie kilka. Zdecydowanie więcej jest takich odkryć z okresu średniowiecza czy epoki brązu – wskazuje naukowiec. Technologia ich wykonania nie zmieniała się bardzo na przestrzeni stuleci, dlatego rozstrzygające będą właśnie badania fizykochemiczne, dzięki którym będzie wiadomo, kiedy ścięto drzewo, z którego wykonano dłubankę.\nTegoroczne badania były bardziej wymagające, niż te w poprzednich latach, gdyż archeolodzy podwodni skupili się na bardzo zamulonej części jeziora. Poszukiwanie zabytków było więc utrudnione, jednak dzięki nowemu urządzeniu – magnetometrowi protonowemu – możliwe były wykrycie zabytków nawet głębiej zalegających pod mułem.\nMimo że lato jest upalne, to woda na powierzchni ma ok. 23 stopni Celsjusza, a głębiej temperatura jest jeszcze niższa. Dlatego po kilku godzinach nurkowania wypływaliśmy na powierzchnię chętnie, bo byliśmy dość zziębnięci – wspomina naukowiec.\nWydobyte przedmioty po ich analizie, konserwacji i opracowaniu, trafią do Muzeum Pojezierza Myśliborskiego w Myśliborzu.\nFoto: Bartosz Kontny\nDla miłośników archeologii podwodnej i historycznych odkryć, polecamy artykuł znajdujący się w 11 numerze kwartalnika DIVERS24! Magazyn w wersji cyfrowej dostępny jest nieodpłatnie, natomiast wersję drukowaną możesz nabyć w naszym sklepie internetowym.\nŹródłoŹródło: PAP – Nauka w Polsce\nTagsarcheologia podwodna UWBartosz Kontnygenerał von SteinwehrInstytut Archeologi Uniwersytetu Warszawskiegojezioro w Lubanowietłok pieczętny generała\nNowy rekord Guinnessa w wyciskaniu pod wodą – video\nTrzeci dzień zawodów Vertical Blue 2021 i kolejne rekordy świata!\nW Polsce powstaje nowy kamieniołom dla nurków! – video\nTomasz Andrukajtis 1 grudnia 2019 1 grudnia 2019\nTomasz Andrukajtis 19 czerwca 2015


Publicystyka\t21 marca 2013, 20:57\nKlimuszko paranormalne publicystyka zielarstwo łaszczyk\nSą takie książki, przy których nawet nie warto silić się na gorsze czy lepsze żarty. Wystarczyłoby cytować je żywcem, a już będzie zabawnie. „Moje widzenie świata” Czesława Klimuszki jest niewątpliwie takim dziełem. Księdza Klimuszki nie ma już pośród żywych, jednak echa jego myśli wciąż dzwonią w uszach naszego społeczeństwa. Wszelkie roślinki na syropach, kwiaty na plakatach leków, owocowe syropy na półkach aptek – we wszystkim tym pobrzmiewa urok Ojca Klimuszki. Surowe przepisywanie jego broszurki nie dałoby mi jednak frajdy. Swego czasu myślałem nad tekstem, który polegałby na zmierzeniu mojego domu, a następnie możeniu długości ścian przez powierzchnię dachu, wysokości drzwi dzielonych przez szerokość parapetu minus ilość dni w roku, tak, jak robi się to w przypadku Piramidy w Gizie. Jestem przekonany, że w moich wynikach również pojawiłyby się jakieś liczby opisujące Układ Słoneczny. Nie pamiętam, co stanęło mi wtedy na drodze, chyba zwykłe niechciejstwo (jak się okaże za chwile wpływ pobliskiej topoli). Dziś powracam do tematu swej chałupy, tym razem na ogólnozdrowotny rekonesans. Co Ojciec Klimuszko powiedziałby o warunkach w jakich żyję?\nNajpierw ogólne usytuowanie domu. Mleko zostało już wylane, jako że nie przypominam sobie, aby podczas budowy leszczynowa różdżka ustrzegła mnie przed żyłami wodnymi. Na szczęście Klimuszko daje praktyczne porady ich rozpoznania.”W żyłach wodnych lubują się pszczoły”. Pszczoły odwiedzają mnie każdego dnia, 20 metrów dalej są ule, ale to wyjaśnienie byłoby proste, zbyt proste. Dowód numer dwa. „Na skrzyżowaniu żył wodnych żaden bocian nie zbuduje gniazda”. Bociana na dachu ewidentnie brak. Nie ma tego złego, co by na dobre nie wyszło. Przyoszczędziło się przy budowaniu chaty na instalacji odgromowej, jednak jak pisze ksiądz „żaden piorunochron nie uchroni budynku stojąco na żyle wodnej”. Najwidoczniej i tak jestem skazany na spłonięcie żywcem w czasie burzy, więc po co mi taki zbędny wydatek. Żyły wodne odhaczone, teraz biomagnetyzm. „Istnienie tejże energii jest faktem niezaprzeczalnym. Naukowcy niejednokrotnie wykazali to w sposób doświadczalny” (jakby to powiedział Turski w telewizji – „ja pierdolę”). Wyglądam za okno, widzę oddziałujący pozytywnym biopolem świerk, uff, jestem uratowany. Jeszcze bliżej rośnie jednak „topola działająca demobilizująco” – jej obecność tłumaczyłaby parę rzeczy w moim życiu.\nJuż z progu moja sypialnia nie napawa optymizmem. Łóżko powinno być ustawione w kierunku północ-południe, z głową skierowaną na południe, korpus zgodnie z linią miedzy-biegunową Ziemi. Jedyne zorientowane jakie te łóżko w życiu doświadczyło to kierunek telewizor-monitor. Z Cześkiem na ramieniu zaglądam do szafy:\nNasuwa się uparcie podejrzenie, że te wszystkie sztuczne tworzywa, z których robi się bieliznę, zwłaszcza kobiecą, mogą promieniować na żywe komórki rakotwórczo. Czy tak licznie występujące u współczesnych kobiet nadżerki i guzy przymacicze oraz nowotwory sutek, nie są wywoływane nylonową bielizną? (…) Czy te przestrogi są zdolne dotrzeć do umysłów kobiet? Raczej należy wątpić (…) Trzeba pamiętać koniecznie o tym, że przy noszeniu na szyi srebrnego łańcuszka występuje niekiedy takie zjawisko, że w przeciągu kilku dni łańcuszek sczernieje. Co się stało? Skąd taka zmiana? Otóż jest to sygnał, że w organizmie pojawiło się jakieś schorzenie. W takim wypadku trzeba jak najszybciej udać się do lekarza.\nJeśli promieniotwórcze majtki zaaplikowały już kobiecie nadżerkę, 20 stron dalej jest na nią remedium: „Uliścionymi gałązkami brzozy uścielamy nasze łózko, tak by to nie przeszkadzało w spaniu. Po dwóch tygodniach wszystkie nie zastarzałe jeszcze przypadłości reumatyczne i nadżerki zlikwidują się całkowicie”. Grzechem byłoby nie wspomnieć o cudownych lekarstwach Klimuszki. Owymi lekami było w zasadzie to, co jemy. Zaglądamy zatem do lodówki: „czarne jagody na odtrucia” są, „pestki dyni na tasiemca” są, nalewka z bursztynu, gdzie „nalewka z bursztynu lecząca raka”?! W rozpoznaniu tego, co zdrowe a co niezdrowe Klimuszko powołuje się na badania jakiegoś L.Simenotona (?), który przy pomocy swojej aparatury do pomiaru radio-witalności (??) ustalił, że każdy pokarm i lek, którego długość fal wynosi poniżej 300 angstremów jest dla człowieka szkodliwy. Jeśli im więcej, tym lepiej, jak myślicie ile angstremów mają leki farmakologiczne? Oczywiście, 0! A ile zioła? A jakże 9000! Między Bogiem a prawdą Klimuszko mimo wszystko nie namawia do porzucenia leków pochodzących nie z łąki, a z laboratorium. Chociaż to. Brzoza zaczyna kłóć mnie już w plecy więc pora kończyć.


Prawo pożądania - odcinek 69 - streszczenie odcinka - Telemagazyn.pl\nPrawo pożądania - Odcinek 69\nAngela dostaje pełną dokumentację majątku po swoim ojcu od Isabel i Andresa. Salvador prosi Rebecę, żeby porzuciła wszelkie nadzieje względem jego osoby. Felipe, wujek księdza z wioski Cantalicji postanawia pomóc jej w znalezieniu męża, czyli Salvadora. Simon wywołuje pożar w kuchni chcąc popisać się prze Valerią. Między Andresem i Antonio dochodzi do bójki o Angelę. Isabel jest zazdrosna, że Salvador zbliżył się do Angeli. Antonio przyłapuje Salvadora i Angelę w kawiarni i urządza scenę zazdrości. Salvador tłumaczy dziewczynie, żeby słuchała jego rad tak jak własnego ojca.\nCzwartek 06.05.2010 11:55 Odcinek 69


Język równościowy - Biblioteka - Słownik pojęć - Systemy Informacyjne\nStart / Biblioteka / Słownik pojęć / Język równościowy\nNieuwzględnianie form męskich i żeńskich deprecjonuje rolę kobiet w historii, polityce, życiu społecznym. Przykładowo, dla niektórych zawodów, godności i funkcji społecznych używano jeszcze do niedawna wyłącznie form męskich.\nUznając, że demokracja nie może sobie pozwalać na ignorowanie kompetencji, umiejętności i kreatywności kobiet, Komitet Ministrów Rady Europy już w 1990 r. uchwalił Rekomendację nr R (90) dotyczącą eliminowania seksizmu z języka. Zalecenia dotyczyły:\nStosowania niewykluczającego, równościowego języka uwzględniającego obecność, status i rolę kobiet w społeczeństwie w takim samym stopniu, w jakim uwzględniana jest obecność mężczyzn.\nStosowania języka równościowego w regulacjach prawnych, administracji publicznej i edukacji.\nRekomendacja Rec (2003) 3 Komitetu Ministrów Rady Europy „Zrównoważone uczestnictwo kobiet i mężczyzn w podejmowaniu decyzji politycznych i publicznych", w następujący sposób definiuje działania w obszarze języka:\nU źródeł niedoreprezentacji kobiet leży wiele czynników natury historycznej, kulturowej, socjologiczo-ekonomicznej, takich jak wizerunek kobiet w mediach, wykorzystanie seksistowskiego języka, lecz również czynniki natury politycznej – jak kryteria selekcji i procesy zachodzące w partiach politycznych opierających się na wartościach męskich. Tradycyjny podział ról kobiet i mężczyzn stanowi dodatkową przeszkodę, ponieważ przekazywane wzorce są nie tylko integrowane przez jednostki, lecz również nakładają się na organizację społeczeństwa.


Original Penguin SLIM FIT Koszulka polo true black - MODNAPOLKA.pl\nTuesday, 07 July 2020 Mężczyźni Odzież Koszulki Koszulki polo Original Penguin SLIM FIT Koszulka polo true black\nOriginal Penguin P5222P00F-Q11\nOriginal Penguin SLIM FIT Koszulka polo true black\nOriginal Penguin SLIM FIT Koszulka polo true black Promocje w Zalando.pl | Materiał: 100% bawełna | Promocje teraz Darmowa wysyłka\nKształt kołnierza: polo, Wzrost modela: Nasz model ma 187 cm wzrostu i nosi rozmiar M, wskazówki pielęgnacyjne: nie suszyć w suszarce bębnowej, pranie w pralce w 30°C, pranie delikatne, Fason: slim Fit, Długość rękawa: krótki rękaw, Materiał: 100% bawełna, cała długość: 69 cm\n69.90 zł Medicine - Polo Basic - czarny Polo z kolekcji Medicine. Model wykonany z gładkiej dzianiny. - Model z kołnierzykiem. - Kieszonka na piersi. - Dopasowany fason. - Gładka dzianina. - Długość: 73 cm. - Szerokość pod pachami: 53 cm. - Wymiary podane dla rozmiaru: M. Wzór: gładkie Materiał: z elastanem Dekolt: z kołnierzykiem Skład: 98 % Bawełna, 2 % Elastan ID produktu: 6901-POM080 Kod producenta: RS20.POM080\n429.90 zł Karl Lagerfeld - Polo - czarny Polo z kolekcji Karl Lagerfeld. Model wykonany z gładkiej dzianiny. - Prosty fason. - Kieszonka na piersi. - Krótkie zapięcie na guziki. - Naszywka z logo marki. Wzór: gładkie Materiał: z elastanem Dekolt: z kołnierzykiem Skład: 95 % Bawełna, 5 % Elastan ID produktu: 4901-POM035 Kod producenta: KL19MPL01\n89.90 zł 169.90 zł Columbia - Polo - czarny Polo z kolekcji Columbia. Model wykonany z gładkiej dzianiny. - Fason slim. - Model z kołnierzykiem. - Krótkie zapięcie na guziki. - Cienka, elastyczna dzianina. - Długość: 74 cm. - Szerokość pod pachami: 55 cm. - Wymiary podane dla rozmiaru: M. Wzór: gładkie Dekolt: zapinany Materiał: z elastanem Dekolt: z kołnierzykiem Skład: 56 % Bawełna, 5 % Elastan, 39 % Poliester, ID produktu: 4911-POM02U Kod producenta: 1794803\n199.90 zł 279.90 zł Calvin Klein - Polo - czarny Polo z kolekcji Calvin Klein. Model wykonany z gładkiej dzianiny. - Fason regular fit. - Model z kołnierzykiem. - Krótkie zapięcie na guziki. - Prosty fason. - Elastyczny materiał. - Długość: 73 cm. - Szerokość pod pachami: 55 cm. - Wymiary podane dla rozmiaru: M. Wzór: gładkie Materiał: bawełna Dekolt: z kołnierzykiem Skład: 100 % Bawełna ID produktu: 4901-POM018 Kod producenta: K10K105256\n259.90 zł 329.90 zł Pierre Cardin - Polo - czarny Polo z kolekcji Pierre Cardin. Model wykonany z wzorzystej dzianiny. - Prosty fason. - Krótkie zapięcie na guziki. - Cienka, elastyczna dzianina. - Długość: 73 cm. - Szerokość pod pachami: 50 cm. - Wymiary podane dla rozmiaru: M. Wzór: wzorzyste Dekolt: z kołnierzykiem Skład: 60 % Bawełna, 40 % Poliester ID produktu: 4901-POM06R Kod producenta: 1251.2000.52694\n299.90 zł 369.90 zł Joop! - Polo - czarny Polo z kolekcji Joop!. Model wykonany z gładkiej dzianiny. - Model z kołnierzykiem. - Krótkie zapięcie na guziki. - Fason slim. - Gładka dzianina. - Elastyczny materiał. - Długość: 74 cm. - Szerokość pod pachami: 51 cm. - Wymiary podane dla rozmiaru: M. Wzór: gładkie Materiał: bawełna Dekolt: z kołnierzykiem Skład: 100 % Bawełna ID produktu: 4901-POM03R Kod producenta: 30019790\n179.90 zł 199.90 zł Geox - Polo - czarny Polo z kolekcji Geox. Model wykonany z dzianiny z aplikacją. - Model z kołnierzykiem. - Krótkie zapięcie na guziki. - Prosty fason. - Ozdobne wstawki. - Długość: 70 cm. - Szerokość pod pachami: 53 cm. - Wymiary podane dla rozmiaru: M. Wzór: aplikacja Materiał: bawełna Dekolt: z kołnierzykiem Skład: 100 % Bawełna ID produktu: 4901-KUM07F Kod producenta: M0210A.T2649


**** FLATIRON HOTEL, NOWY JORK ****\nFlatiron Hotel Toshi powstał w modnej dzielnicy Nowego Jorku. Od MetLife Building dzieli go krótki 20 minutowy spacer. Rozmieszczony w 10-piętrowym architekturę w stylu empire budynku hotel został przebudowany w 2011.\nHotel oddalony jest zaledwie o 20-minut spacerem od Greenwich Village. Hotel znajduje się w odległości 4 km od centrum Nowego Jorku.\nW swoich pokojach Flatiron Hotel Toshi oddaje do użytku gości klimatyzację, bezprzewodowy internet, sejf na laptopa, urządzenie do parzenia kawy/herbaty i stację dokującą dla iPod'a. Flatiron Hotel Toshi udostępnia pokoje z panoramicznym widokiem na miasto. W łazienkach dostępne są takie udogodnienia jak wanna, suszarka do włosów i jacuzzi.\nCodziennie serwowane jest przepyszne śniadanie. Eataly i Shake Shack zlokalizowane w 150 metrach od obiektu.\nStacja kolejowa Penn znajduje się w 15 minutach od obiektu. Flatiron Hotel Toshi powstał w 15 km od lotniska Nowy Jork-LaGuardia.\nFlatiron Hotel, Stany Zjednoczone Ameryki\nHcc Taber 3-gwiazdkowe\nNorfolk Plaza 3-gwiazdkowe\nCrown Promenade 4-gwiazdkowe\nEmpark Grand 5-gwiazdkowe\nYims House 3-gwiazdkowe\nSky The Classic 2-gwiazdkowe\nGolden Forest Residence-river 3-gwiazdkowe\nHanting Express Military Museum 2-gwiazdkowe\nKssour Agafay 3-gwiazdkowe\nDar Doukkala Riad & Spa 3-gwiazdkowe\nCecil House 2-gwiazdkowe\nDocklands Private Collection Of - Digital Harbour 4-gwiazdkowe


Kurs euro (EUR/USD) - ciągle poniżej 1,1850. EUR/CHF - będzie test mocnego wsparcia?\nStrona główna Aktualności Kurs euro (EUR/USD) – ciągle poniżej 1,1850. EUR/CHF – będzie test mocnego...\nKurs euro (EUR/USD) – ciągle poniżej 1,1850. EUR/CHF – będzie test mocnego wsparcia?\nPrzełamanie poziomu 1,1850. byłoby zapowiedzią powrotu do zwyżek.\nPatrząc na schemat rozgrywany na Wall Street, gdzie liczy się tylko to, że szef FED zapewni dzisiaj o baaaardzo długim okresie ultra-luźnej polityki i gotowości do zwiększenia skali działań w razie potrzeby (chociaż takowa nie jest na razie paląca, USA bardziej czekają na ustawowe rozwiązania m.in. dla rynku pracy zawarte w pakiecie fiskalnym) można odnieść wrażenie, że ktoś tu gra w dobrze znane rozdanie pod hasłem – kup plotki, sprzedaj fakty.\nTyle, że może być trudno o dłuższą korektę, jeżeli w dzisiejszych słowach Jerome’a Powell’a nie pojawią się stwierdzenia mogące “upominać” inwestorów przed ryzykiem powstawania baniek spekulacyjnych – FED nie powie oczywiście o które rynki chodzi, ale krytyczne opinie dotyczące wycen na Wall Street nie są w ostatnim czasie odosobnione.\nKurs euro (EUR/USD) – ciągle poniżej 1,1850\nKonsolidacja EURUSD staje się nudna i nieco… ryzykowna. Mowa o utrzymywaniu się notowań poniżej poziomu 1,1850. Jego przełamanie byłoby zapowiedzią powrotu do zwyżek.\nW przeciwnym razie możliwy jest scenariusz szybkiego strząśnięcia w stronę kluczowych wsparć przy 1,17. Niewątpliwie dzisiejsze wystąpienie szefa FED po godz. 15:10 doprowadzi do skoku zmienności. Bądźmy uważni.\nKurs euro (EUR/CHF) – będzie test mocnego wsparcia?\nMowa o rejonie 1,0710-20 bazującym na poziomach z ostatniej dekady lipca. Ostatnie dni to ponowny zwrot inwestorów w stronę franka, chociaż dopiero naruszenie w/w poziomu będzie sygnałem wyjścia z konsolidacji. Wtedy wzrosłoby prawdopodobieństwo ruchu w stronę 1,06.\nNiemniej silniejszy CHF, czy też JPY (jako bezpieczne przystanie) to scenariusz zakładający pojawienie się jakichś nieoczekiwanych wydarzeń podbijających globalne ryzyko, a te trudno wskazać pomimo istnienia pewnych punktów zapalnych chociażby w wątku geopolityki (Białoruś, Morze Południowochińskie).\nNotowania euro (EUR/USD) szybko spadły w okolice 1,1771\nKurs dolara (AUD/USD) formuje się według schematu przystanku przed dalszymi zwyżkami\nPoprzedni artykułLotos Oil zwiększył wolumen sprzedaży o 9% r/r w I półroczu 2020 roku\nNastępny artykułFed w Jackson Hole zmieni podejście do inflacji. Wszystko jest eksperymentem