Optymalna widoczność niezależnie od pogody\nPokaż listę dystrybutorów >\n0 dystrybutorów dystrybutor\nAerotwin Właściwości Zestawy dedykowane Montaż Wymiana\nBądź przygotowany na każdą pogodę.\nDoceń zalety wycieraczek Bosch Aerotwin:\nperfekcyjne czyszczenie – zyskujesz doskonałą widoczność,\ncichą pracę – cieszysz się komfortem jazdy,\ndługą żywotność – oszczędzasz z każdym kilometrem,\njakość jak na wyposażeniu fabrycznym – masz satysfakcję z dobrego wyboru.\nCzy zastanawiałeś się kiedyś, jak zbudowane są wycieraczki Aerotwin?\nAspekty techniczne nie muszą interesować każdego kierowcy. Warto się jednak z nimi zapoznać, ponieważ świadczą o skuteczności i wysokich standardach wykonania:\ninteligentny adapter Multi-Clip pozwala na szybką i prostą wymianę wycieraczek,\naerodynamiczny spojler zmniejsza opór powietrza oraz zapewnia cichą pracę wycieraczek,\ndedykowana szyna stabilizująca ze stali Evodium, zapewnia odpowiedni docisk do szyby oraz stabilne działanie przy dużych prędkościach,\ntechnologia wykonania pióra zapewnia optymalną widoczność podczas każdej pogody (pióro wykonane jest z 2 rodzajów syntetycznej gumy i zostało pokryte opatentowaną powłoką polimerową Power Protection Plus).\nZestaw dedykowany czy wycieraczki pojedyncze?\nCzy zastanawiałeś się kiedyś, co lepiej wybrać - zestaw dedykowany czy wycieraczki pojedyncze? Poniżej opisaliśmy podstawowe różnice, a jeśli chcesz dowiedzieć się więcej, przeczytaj nasz artykuł.\nZestaw dedykowany to komplet 2 wycieraczek dobranych do danego modelu samochodu. Jego przewagą nad wycieraczkami pojedynczymi jest idealne dopasowanie do krzywizny szyby w samochodzie, asymetryczny spojler, który zapewnia cichą pracę na szybie nawet przy bardzo szybkiej jeździe oraz dedykowany adapter ułatwiający montaż.\nWycieraczki pakowane pojedynczo to wycieraczki uniwersalne, pasujące do wielu samochodów. W opakowaniu zawierają kilka adapterów odpowiednich do różnego rodzaju mocowań. Symetryczny spojler zapewnia dobre przyleganie do szyby i cichą pracę na szybie do ok. 130 km/h.\nMy polecamy zestaw dedykowany, a które rozwiązanie bardziej odpowiada Tobie?\nCzy wydaje Ci się, że montaż wycieraczek jest trudny?\nNasze wycieraczki można szybko i prosto zamontować w pojeździe. Poradzi sobie z tym każdy kierowca. Wystarczy postępować zgodnie z instrukcją znajdującą się na odwrocie opakowania.\nMożesz też obejrzeć video instrukcje lub zeskanować kod QR z opakowania wycieraczki, aby obejrzeć film lub zdjęcia z instrukcją montażu.\nJak często powinieneś wymieniać wycieraczki w swoim samochodzie?\nOkres, po którym należy wymienić wycieraczki zależy przede wszystkim od ich rodzaju (bezprzegubowe, przegubowe) oraz od intensywności eksploatacji samochodu.\nAby zapewnić sobie doskonałą widoczność i zachować bezpieczeństwo jazdy, zalecamy wymianę:\nraz na 12 miesięcy - przy przebiegu rocznym poniżej 12.000. km,\nraz na 9 miesięcy - przy przebiegu rocznym pomiędzy 12.000 - 30.000 km,\nraz na 6 miesięcy - przy przebiegu rocznym ponad 30.000 km.\nZobacz plakat który pomoże Ci ocenić, czy Twoje wycieraczki wymagają wymiany.\nNie jesteś pewien, które wycieraczki są odpowiednie do Twojego auta?\nNasza wyszukiwarka pomoże Ci w doborze.


Etap 4 międzybłoniak opłucnej-późnym stadium międzybłoniaka | Butterfly\nEtap 4 międzybłoniak opłucnej\nEtap 4 międzybłoniak jest najbardziej zaawansowanym stadium międzybłoniaka. Możliwości leczenia na tym etapie może pomóc zmniejszyć ból i objawy, takie jak trudności w oddychaniu. Celem leczenia pacjentów etapu 4 jest, aby je jak najbardziej komfortowe i poprawy przeżycia międzybłoniaka jak najwięcej.\nPobierz bezpłatny pakiet weteranów\nCo To Jest IV etap Choroby opłucnej?\nobjawy stadium 4 choroby\nEtap 4 choroby diagnoza\nEtap 4 Leczenie choroby\nczy chirurgia lecznicza jest opcją na etapie 4 międzybłoniaka?\nEtap 4 międzybłoniak rokowanie\nkolejne kroki dla pacjentów etapu 4\njak daleko rozprzestrzenił się nowotwór decyduje o jego zaawansowaniu. W etapie 4 międzybłoniaka, rak ma przerzuty odległe, co oznacza, że rozprzestrzenił się na odległe części ciała.\nwspólne obszary Etap 4 międzybłoniak może rozprzestrzeniać się do obejmują:\npodszewka serca (osierdzie)\nodległe i pobliskie węzły chłonne\nodległe narządy, w tym narządy brzucha\npo przeciwnej stronie klatki piersiowej\nEtap 4 międzybłoniak jest ostatnim etapem w przerzutach do węzłów nowotworowych (TNM) system postoju. Tylko międzybłoniak opłucnej (najczęstszym rodzajem międzybłoniaka) odbywa się za pomocą systemu TNM w tym czasie. Inne uznane systemy inscenizacji choroby obejmują systemy Brigham i Butchart, jednak są one rzadko używane dzisiaj w Stanach Zjednoczonych.\njako ostatni etap Choroby opłucnej, pacjenci mają najbardziej zaawansowane objawy. Rosnące guzy i przerzuty powodują objawy etapu 4 międzybłoniaka, w tym dyskomfort i trudności w oddychaniu. Ponieważ choroba przerzuty do innych części ciała, mogą pojawić się nowe objawy.\ntypowe objawy etapu 4 choroby obejmują:\nogólny spadek zdrowia\nistnieją zabiegi, które pomogą złagodzić objawy w etapie 4. To się nazywa leczenie paliatywne. Wspólne leczenie paliatywne raka obejmują leki na nudności i zmęczenie.\nw przypadku objawów choroby lekarz może spuścić płyn z klatki piersiowej lub użyć promieniowania do zmniejszania guzów. Mniej płynów i mniejsze guzy zmniejszają ból w klatce piersiowej, ułatwiając oddychanie.\n30% wszystkich pacjentów choroby są diagnozowane w etapie 4. Nowotwory rozprzestrzeniły się w całym układzie limfatycznym, krwi, aw niektórych przypadkach do kości.\nCT, MRI i PET skany mogą pokazać obszary, w których rozprzestrzenił się międzybłoniak. Badania PET wykorzystują radioaktywną glukozę do identyfikacji obszarów o wysokim metabolizmie glukozy. Komórki nowotworowe wchłaniają te substancje szybciej niż zdrowe komórki. Jest to widoczne jako obszary zaznaczone na skanie PET.\nniektórzy ludzie nie chcą poddać się operacji na tym etapie. Może być za dużo raka w miejscach, gdzie operacja nie może być wykonana. Chirurgia paliatywna jest nadal opcją na tym etapie.\ndo typowych zabiegów paliatywnych należą:\nodprowadzanie płynu w klatce piersiowej: nagromadzenie płynu w wyściółce płuc (opłucnej) i klatki piersiowej nazywane są wysięki opłucnej. Lekarz może wprowadzić igłę w celu pobrania płynu z klatki piersiowej. Pozwala to na swobodniejsze rozszerzanie się płuc. Zmniejsza ból podczas oddychania i ułatwia uzyskanie głębokich oddechów.\nPleurodeza: procedura ta pomaga zapobiegać nawrotom wysięku opłucnowego. Lekarze wstrzyknąć Talk substancji między wewnętrzne i zewnętrzne okładziny chorego płuc. Talk wypełnia przestrzeń, w której gromadzi się płyn.\nradioterapia i chemioterapia: są to najbardziej tradycyjne metody leczenia choroby. Na etapie 4 radioterapia i chemioterapia pomagają złagodzić objawy. Lekarz prawdopodobnie nie użyje agresywnej dawki. Pomaga to zminimalizować objawy leczenia. Zamiast tego, lekarz chce zmniejszyć guzy i zapobiec ich rozprzestrzenianiu. Pomaga to pacjentom dłużej czuć się komfortowo.\nleki: istnieją leki na wszystkie typowe objawy raka. Mogą leczyć nudności, ból lub zmęczenie. Nie są one specyficzne dla choroby, ale może pomóc jednak.\nuzyskać informacje na:\nuzyskaj bezpłatny pakiet dla weteranów\nwiększość zabiegów na etapie 4 międzybłoniaka opłucnej są uważane za opiekę paliatywną. Ale lekarze naciskają na bardziej radykalne podejścia w badaniach klinicznych, w tym chirurgii dla pacjentów stadium 4. Niektóre stadium 4 opłucnej międzybłoniaka pacjenci zaskoczyli lekarzy przez żyjących miesięcy lub lat przeszłości ich początkowego rokowania.\nnowe leczenie pacjentów w późnym stadium zwane SMART wykorzystuje Wysokie dawki promieniowania przed zabiegiem chirurgicznym. Niektóre stadium 4 choroby pacjentów, którzy mieli tego leczenia żył dłużej niż 3 lata.\nSMART oznacza ” Chirurgia dla międzybłoniaka po radioterapii.”\ncelem jest radykalne zaatakowanie i zmniejszenie guzów międzybłoniaka przed operacją. SMART polega na operacji ekstrapleuralnej pneumonektomii (EPP), aby całkowicie usunąć chore płuco. Specjaliści stosowali wyższe niż normalne dawki intensywnego promieniowania skierowanego na nowotwory.\nzanim promieniowanie może zagrozić pacjentowi, chirurdzy usuwają napromieniowane guzy i nowotworowe płuca. W latach 2008-2012 zabieg ten wykonano u 24 pacjentów 3 i 4 stopnia. Jeden pacjent był na wcześniejszym etapie. Było 13 pacjentów z stadium 4 międzybłoniaka. Wszyscy pacjenci zakończyli leczenie z mniejszymi objawami, takimi jak zmęczenie.\nogólny 3-letni wskaźnik przeżycia wynosił 84%. Oznacza to, że 21 pacjentów przeżyło co najmniej 3 lata. Pacjenci w stadium 4 w tym badaniu skutecznie potroili swój czas przeżycia.\npacjenci wybrani do badania SMART zostali starannie dobrani. Pacjenci wybrani do badania musieli spełnić surowe wymagania, aby zakwalifikować się do badania. Czynniki obejmowały lokalizację i wielkość guzów i ogólny stan zdrowia.\nbadanie SMART podkreśla korzyści płynące z rozważenia badań klinicznych. Dowiedz się więcej o różnych rodzajach opcji, które są dostępne w naszym bezpłatnym pakiecie weteranów choroby.\n„badanie to po raz pierwszy pokazuje, że EPP po krótkim przyspieszonym przebiegu wysokiej dawki promieniowania hemitorakowego jest wykonalne”-powiedzieli autorzy badania SMART.\npacjenci z Etap 4 międzybłoniak mają najgorsze rokowanie, ponieważ agresywny operacja zwykle nie jest opcją. To pozostawia tylko chemioterapię i promieniowanie jako opcje, aby zahamować wzrost raka.\nmediana przeżywalności w stadium 4 międzybłoniaka jest mniejsza niż 12 miesięcy. Oznacza to, że połowa wszystkich pacjentów przeżyje mniej niż rok, a połowa wszystkich pacjentów przeżyje dłużej niż rok.\nteraz, gdy wiesz więcej o swojej sytuacji, następnym krokiem jest podjęcie działań. Niezależnie od tego, czy zdiagnozowano cię w stadium 4, czy twoja choroba niedawno rozwinęła się do tego etapu, masz opcje.\nodprowadzanie płynu w klatce piersiowej: nagromadzenie płynu w wyściółce płuc i klatki piersiowej nazywane są wysięki opłucnej. Lekarz może wprowadzić igłę w celu pobrania płynu z klatki piersiowej. Pozwala to na swobodniejsze Rozszerzanie płuc, zmniejszając bóle oddechowe i ułatwiając głęboki wdech.\nPleurodeza: procedura ta pomaga zapobiegać nawrotom wysięku opłucnowego. Lekarze wstrzyknąć Talk substancji w jamie klatki piersiowej, między wewnętrznych i zewnętrznych okładzin płuc dotkniętych. Talk wypełnia przestrzeń, w której gromadzi się płyn.\nradioterapia i chemioterapia: są to najbardziej tradycyjne metody leczenia choroby. Na etapie 4 radioterapia i chemioterapia pomagają złagodzić objawy. Lekarz prawdopodobnie nie użyje agresywnej dawki. Pomaga to zminimalizować objawy leczenia. Zamiast tego, lekarz chce zmniejszyć guzy i zapobiec ich rozprzestrzenianiu. Pomaga to pacjentom dłużej czuć się komfortowo. Najczęstszą kombinacją leków chemioterapeutycznych dla międzybłoniaka jest cisplatyna i pemetreksed.\npacjenci w stadium 4 mogą stanąć przed wyborem z rozpoznaniem. Możesz wybrać wyszukiwanie badań klinicznych, do których możesz się kwalifikować. Badania kliniczne pomogły wielu pacjentów międzybłoniaka żyć lat przeszłości ich rokowanie.\nMożesz również wybrać leczenie mające na celu poprawę jakości życia i zapewnienie Ci komfortu. Bez względu na Twoją decyzję, jesteśmy tu, aby pomóc. Jeśli szukasz pomocy finansowej, istnieją fundusze powiernicze, do których możemy Ci pomóc.\nDlaczego uczelnie muszą zmienić sposób, w jaki uczą rachunku różniczkowego


nie mamy pustych miejsc - Wiersze gotowe - Polski Portal Literacki\ndodany przez upsK, 14 sierpnia 2019 w Wiersze gotowe\nw tle gra jakiś coldplay lubię dym a ty przecież wiesz\nże czasem muszę do niego uciec. robimy zdjęcia starym zenitem\nprzypadkowy kadr uśmiech migawka - ulotny wyrok chwili\npo prostu lubię mieć coś stałego czego nikt mi nie zabierze\nnawet kiedy zniknie - jak horyzont\njest juz późno - mówisz a ja wiem ze to dopiero początek\nzbieraliśmy jagody mamy fioletowe języki i palce\nna zewnątrz noc ciągnie pasma mgły jak sieci pajęczyn\nktóre miałaś we włosach. ściągasz ubranie\nnie wstydzisz się moich rak - często tylko je miałaś na sobie\n5 godzin temu, upsK napisał:\nTa wersja jest według mnie bardziej spójna, i dlatego podoba mi się bardziej. W obu znajduję ujęty w wyraziste obrazy intensywny, udzielający sie nastrój sytuacji. Lecz mam pewien pomysł - usunąć w tekście wyjaśnienia i komentarze podmitu lirycznego i pozwolić samym obrazom działac i mówić. Zaznczę pogrubionymi literami, co wtedy by pozostało:\nWiersz sympatyczny, ma swój urok. Można by się czepnąć tylko tego horyzontu - raczej nie zniknie.


Włoszka jest wolna - Archiwum Rzeczpospolitej\n10 czerwca 2005 | Świat | PK Na\nNIEDOSZŁA OFIARA AFGAŃSKIEGO GANGU Włoszka jest wolna 32-letnia Włoszka Clementina Cantoni, porwana i przetrzymywana przez ponad trzy tygodnie w Afganistanie, została wypuszczona Clementina Cantoni już na wolności (c) AP / APTN\nPorywacze nie otrzymali żadnego okupu. Zdaniem władz afgańskich jej uwolnienie to efekt "presji ze strony afgańskiego społeczeństwa, prezydenta Hamida Karzaja, przywódców plemiennych i muzułmańskich duchownych".\nPani Cantoni pracowała dla międzynarodowej organizacji CARE, wspierającej w Afganistanie wdowy i ich rodziny. 16 maja porwał ją uzbrojony mężczyzna. Odnalazła się w prowincji Logar na południe od Kabulu. Wczoraj, już na wolności, zatelefonowała do swojej matki, by powiedzieć, że jest już bezpieczna. We Włoszech zapanowała euforia. Zdaniem afgańskiego rządu jej porywacze to członkowie kryminalnego gangu - tego samego, który w 2004 r. uprowadził trzech pracowników ONZ.


WIESMANN 1893 klucz zapadkowy 4 w 1 z 8,10, 12, 13 mm firmy WIESMANN 1893 I podwójny pierścień szczękowy: Amazon.pl: Home Improvement\nZamów w ciągu 12 godz. i 39 min\n4,6 z 5 gwiazdek Liczba ocen: 399\nZawartość – 4 w 1 klucz z grzechotką do różnych wielkości klucza: 8 – 13 mm. Optymalny do śrub z łbem sześciokątnym o niewielkim zakresie ruchu. Wyjątkowo płaska dla lepszej obsługi i szybszej pracy.\ngrzechotka – drobno ząbkowany mechanizm z grzechotką z 72 zębami. Możliwość szybkiego przełączania dla płynnego ruchu w prawo i w lewo. Wygięta strona z grzechotką ułatwia pracę i minimalizuje obrażenia. Po obu stronach dwa różne rozmiary pierścieni, co czyni ten klucz z grzechotką wielofunkcyjną.\nŁatwiejsze – rozmiary są dobrze czytelne i wytłoczone, co ułatwia ich rozpoznawanie.\nMateriał – hartowana stal chromowo-wanadowa o wysokiej jakości wykończeniu matowym chromowaniu zapewnia optymalną ochronę przed korozją i długą żywotność klucza płaskiego. Wszystkie części są zgodne z obowiązującymi normami DIN ISO 691, DIN ISO 1711.\nWIESEMANN 1893 – wysokiej jakości narzędzia dla rzemieślników i majsterkowiczów. Dzięki ponad stuletniej tradycji narzędzi Wiesemann jest jednym z najstarszych producentów narzędzi w Niemczech. WIESEMANN 1893 oznacza tradycyjną niemiecką jakość z nowoczesną dystrybucją online.\n18 x 12 x 1.5 cm; 102 gr\nPozycja 1,403 w kategorii Narzędzia i renowacja domu (Zobacz Top 100 w kategorii Narzędzia i renowacja domu)\nPozycja 1 w kategorii Klucze nasadowe\nTen produkt: WIESMANN 1893 klucz zapadkowy 4 w 1 z 8,10, 12, 13 mm firmy WIESMANN 1893 I podwójny pierścień szczękowy\nProxxon 23236 4-MicroSpeeder 10 x 13 mm + 17 x 19 mm – tylko jedno narzędzie do najważniejszych śrub do samochodów osobowych.\nOferty: 2 od 86,83 zł\nAmazon Basics Elastyczny zestaw kluczy grzechotkowych, metryczny, 5-częściowy\n4,6 z 5 gwiazdek 1260\nAmazon Basics Zestaw kluczy grzechotkowych, metrycznych, 5-częściowy\n4,6 z 5 gwiazdek 1465\nCrescent X6 klucz metryczny zapadkowy zestaw, czarny, 4 w 1\nGedore czerwony klucz z podwójną grzechotką 4 w 1, metryczny, SW 10, 13, 17, 19 mm\nKlucz z grzechotką dzięki nowemu, innowacyjnemu i bardzo cienkiemu wzornictwu łatwo leży w dłoni i mimo to jest wyjątkowo wytrzymały. Kierunki pierścieni są regulowane, a narzędzie 4-1 zastępuje zakup innych pierścionków. Rozmiar kluczy jest wyraźnie czytelny. Klucz grzechotkowy jest idealnym narzędziem.\nWera 8001 A Zyklop Mini 1 1/4" Zapadka, z adapterem gniazda 1/4", 05073230001\n4,9 z 5 gwiazdek 604\nKS Tools 503.4546 4 w 1 GEARplus przełączany podwójny klucz oczkowy, 16 x 17 x 18 x 19 mm\nKraftmann 67308 | Zestaw bitów do kluczy nasadowych | napęd sześciokątny zewnętrzny 6,3 mm (1/4") | SW 5-13 mm | 8-częściowy\nBGS 1755 | zestaw otwartych kluczy oczkowych z podwójnym zestawem | 2-częściowy | SW 10 x 11 / 12 x 13 mm | otwarty | zagięty pod kątem 15° | stal chromowo-wanadowa\n399 opinie/i z całego Świata


Moscow rules: Makieta Moskwy\nPod koniec ubiegłego roku rozpisano konkurs na wybudowanie makiety Moskwy, takiej podświetlanej, żeby się na niej pory dnia zmieniały i w ogóle. Nowej.\nBo jest jeszcze stara, można ją sobie obejrzeć na parterze hotelu Ukraina. Przepraszam, Radisson Ukraina. Tfu, jaka stara, ciut starsza ode mnie. Fascynująca. Do Radissona każdy może sobie wejść tak po prostu, pojeździć windą, poudawać, że chce się wybrać stolik w restauracji na 30 piętrze (nie wiem, czy na 30, ale wysoko, dokładnie tam, gdzie PKiN ma taras widokowy). Zarówno Moskwa z wysokości restauracji hotelowej, jak i Moskwa z wysokości balkonu I piętra zrobiły na mnie piorunujące wrażenie.\nZ góry pięknie widać idealne zgrane linie Nowego Arbatu i Kutuzowskiego prospektu, stanowiące przemyślane, zwarte całości architektoniczne - z tej perspektywy doskonale pasują do siebie budynek RWPG (obecnie siedziba władz miasta) i wieżowce Nowego Arbatu. Tuż obok Biały Dom, rzeka Moskwa i Moscow City. Zdecydowanie warto w Ukrainie pojeździć windą :)\nZ trochę niższej góry 16x9 metrów dioramy Moskwy z 1977 roku. Na pierwszym planie Zariadie, ze straszliwie wielkim, 12-piętrowym gmachem hotelu Rossija, w którym było ponad 3000 pokojów. Wybudowano go w 1967 roku, na fundamentach niedobudowanej ósmej wysotki, wg planu tego samego architekty, co niedokończoną wysotkę zaprojektował. Biedak, najpierw przeżył załamanie nerwowe po śmierci Stalina, kiedy się okazało, że nie powstanie jego budynek, a potem jeszcze omal zawału nie dostał, kiedy Chruszczow kazał hotelowi dobudować dwa piętra.\nW każdym razie hotelowe straszydło, które byłoby w innym otoczeniu perełką architektury (utrzymane było w stylistyce warszawskiej Victorii), tutaj zdecydowanie nie pasowało, i po czterdziestu latach, pod pretekstem zużycia się elewacji (w końcu chruszczowskie budownictwo oszczędnościowe) rozebrano je całkowicie, z zamiarem wybudowania nowego hotelu. Podobno jednak z planów nici i będzie tam park.\nAle wracając do dioramy: super zabawka. Można założyć sobie słuchawki i w paru językach odsłuchać historii dioramy, historii budynków, które są na niej przedstawione, a wszystko z podkładem muzycznym i efektami świetlnymi - jest i zachód słońca, i rozgwieżdżone niebo ze światełkami okien i samochodowymi reflektorami - gorąco polecam.\nOd Ukrainy zresztą odpływa w sezonie VIP statek wycieczkowy, drogi podobno jak diabli, ale bardzo VIP. W przypadku decyzji o takiej wycieczce, warto zajrzeć do Radissona, popodziwiać makietę, a także piękne obiekty malarstwa i rzeźby socrealistycznej, i przepych wnętrz socklasycystycznych, pieczołowicie odrestaurowanych przez nowych właścicieli.


Czytaj dalej wpis Wróg u bram\nCzytaj dalej wpis Kijów zamiast Budapesztu?\nCo ty konserwatysto wiesz o realizmie…\nOstatnia dyskusja wokół tzw. żołnierzy wyklętych, realizmu i konserwatyzmu, która toczyła się m.in. na łamach tego portalu, jest papierkiem lakmusowym do sprawdzenia „przygotowania bojowego” polskiej prawicy do prowadzenia walki informacyjnej. Jak można się domyśleć z tytułu tego komentarza, stan „uzbrojenia” jest równy 0. Ale nie to jest największym problemem. Największym problemem jest to, że dla polskiej prawicy to nie jest żaden problem…\nCzytaj dalej wpis Co ty konserwatysto wiesz o realizmie…\nCzytaj dalej wpis To nie jest nasza zmiana


Maurice Lacroix Fiaba - zegarki damskie\nStrona główna/Maurice Lacroix/Maurice Lacroix damskie/Fiaba\nZegarki damskie Maurice Lacroix Fiaba to niezwykle płaskie i uwodzicielskie czasomierze pełne gracji i elegancji. Nazwa Fiaba oznacza miękkość oraz płynność. Od zawsze w centrum uwagi projektantów z Maurice Lacroix znajduje się styl i niezwykle lekka naturalność, co w zasadzie jest już wpisane w DNA szwajcarskiego producenta. Okrągła forma nie ma początku, ani końca. Jest miękka i delikatna, pozbawiona ostrych krawędzi. Zegarki dostępne są w dwóch rozmiarach koperty, 28 mm i 32 mm średnicy. Wyposażone w bransolety ze stali szlachetnej, które można idealnie dopasować do nadgarstka. Modele Fiaba posiadają wyraźny powiew kobiecości i świeżości w charakterystycznym dla Maurice Lacroix designie. Przeznaczone dla kobiet, które cenią sobie wdzięk i urok.\nDo wykonania pięknych cyferblatów potrzebna była sama natura - kropla wody. To właśnie z niej projektanci zaczerpnęli inspirację. Tarcza błyszczy i mieni się jak powierzchnia jeziora oświetlona światłem księżyca, na której nawet najlżejszy dotyk kropli wody tworzy delikatne fale wychodzące wszędzie wokół. Ta romantyczna koncepcja dostarczyła twórczej inspiracji w efekcie czego powstały cyferblaty Maurice Lacroix Fiaba. Wskazówki w kształcie niebieskich liści wskazują czas w przejrzysty i elegancki sposób. Okrągła ramka datownika ujawnia cyfrę dnia miesiąca. W zależności od wersji, modele z diamentami osadzonymi na tarczy potrafią emanować wyraźnym blaskiem w dość spektakularny sposób.\nKażdy element bransolety Maurice Lacroix Fiaba jest zaokrąglony. Brak ostrych krawędzi sprawia, że każda część delikatnie pieści nadgarstek użytkownika. Każde ogniwo jest ruchome dla zwiększają komfortu noszenia podkreślając delikatny wygląd. Koronka do ustawiania czasu typu cabochon, została ozdobiona szlachetnym kamieniem spinelem. Niebieski, uderzający odcień zwiększa poczucie estetyki podkreślając, że zegarki te należą to segmentu dóbr luksusowych.\nMARKAMAURICE LACROIX Klasa szczelności3 bar (30 m, 98,5 ft) Mechanizmkwarcowy (na baterię) Szkłoszafirowe z antyrefleksem Rozmiar koperty32 mm


Samsung Galaxy S21 5G. Jak działa flagowiec z galaktycznej rodziny? | Play\nSamsung Galaxy S21 5G. Jak działa flagowiec z galaktycznej rodziny?\nW końcu doczekaliśmy się kolejnego flagowca od Samsunga. Galaxy S21 5G trafił już do sprzedaży i z pewnością pozostawi daleko w tyle konkurencyjne modele. Czym odznacza się Samsung Galaxy S21 5G? Czy warto go kupić?\nSamsung Galaxy S21 5G: najważniejsze parametry techniczne\nŁączność bezprzewodowa, wsparcie 5G\nSamsung Galaxy S21 5G zadba o nasz wzrok\nSamsung przyzwyczaił nas do tego, że jego flagowe smartfony oferują najlepsze parametry techniczne. Nie inaczej jest w przypadku modelu S21 5G, który wyróżnia się przede wszystkim niemal bezbramkowym ekranem o wielkości 6.2". Ten świetnie układa się w dłoni, a praca na nim, a raczej zabawa, to czysta przyjemność. Zwłaszcza jeśli jesteście maniakami robienia zdjęć w wysokiej jakości albo nagrywania filmów w 8K.\nPo raz kolejny do naszych rąk trafia dopasowany smartfon, odznaczający się eleganckim wykończeniem. Matowa tylna obudowa i błyszczący panel z aparatami fotograficznymi robią nieziemskie, jak na galaktyczną rodzinę przystało, wrażenie. Zwłaszcza że obiektywy są zintegrowane z ramką smartfona. Galaxy S21 5G dostępny jest w czterech wersjach kolorystycznych (szary, różowy, fioletowy i biały).\nJeśli chodzi o aparaty, do dyspozycji otrzymujemy trzy tylne 64 Mpix + 12 Mpix + 12 Mpix i aparat przedni do selfie 10 Mpix. Obecnie większość flagowców oferuje aparat główny o rozdzielczości 64 Mpix. Tutaj nie mogło być inaczej. Dzięki temu możemy edytować, kadrować lub wycinać zdjęcia przy zachowaniu jak najlepszej jakości obrazu.\nSamsung Galaxy S21 5G został wyposażony w ultranowoczesny zoom, którego zadaniem jest uchwycić obiekty z dużych odległości, bez utraty jakości obrazu. Przy zdjęciach możemy skorzystać z zoom 30x, a przy rejestracji materiału wideo – zoom 12x. Podczas dużego zbliżenia fotografowanych obiektów z pewnością przyda się autofocus.\nDobrą wiadomością jest także to, że Samsung Galaxy S21 5G świetnie radzi sobie ze zdjęciami zarówno w dzień, jak i w nocy. W tym drugim przypadku możemy przetestować specjalny czujnik, który pozwoli uchwycić jasne i żywe zdjęcia. Nawet wtedy, kiedy dookoła panuje totalna ciemność.\nFlagowe smartfony zazwyczaj oferują nagrywanie filmów w rozdzielczości 8K. Jednak Samsung Galaxy S21 5G pozwoli na znacznie więcej. Tworzenie wideo, w których mamy do czynienia z dynamicznymi obiektami, już nie jest kłopotliwe. Podczas nagrywania filmów smartfon rejestruje obraz w rozdzielczości 8K w 24 klatkach na sekundę. Co najciekawsze, jakość takiego materiału jest tak dobra, że z nagranych wideo możemy uzyskać dowolną stopklatkę o wysokiej jakości.\nSmartfon pozwala także na nagrywanie symultaniczne z wielu kamer. Wystarczy skorzystać z trybu reżyserskiego, by przedni i tylne obiektywy zarejestrowały symultanicznie obraz z miniaturą podglądu w czasie rzeczywistym, biorąc pod uwagę różne kąty nagrywania: szerokokątny, ultraszerokokątny, teleobiektywy oraz Active Track. Ciekawą opcją jest również tryb Vlogger, umożliwiający równoczesne nagrywanie widoku i osoby nagrywającej materiał na podzielonym ekranie.\nSamsung Galaxy S21 5G został wyposażony w inteligentny wyświetlacz Dynamic AMOLED 2X o rozdzielczości 2400 x 1080 pikseli. Jest to jeden z najjaśniejszych ekranów, jeśli chodzi o inne smartfony, również go wykorzystujące. Dzięki temu zawsze uzyskujemy żywe i barwne obrazy oraz głęboki kontrast. Do tego dochodzi dynamiczne odświeżanie 120 Hz, które pozwala nam na gładkie skrolowanie, oraz krótszy efekt motion blur, dzięki któremu można dostrzec każdy wyświetlany szczegół.\nPodobnie jak inne flagowce Samsunga, S21 5G pracuje na najnowszej wersji systemu operacyjnego Android 11 i na potężnym 8-rdzeniowym procesorze Samsung Exynos 2100. Według producenta to obecnie jeden z najlepszych procesorów na rynku. Jeśli dodamy do tego 8 GB pamięci RAM-u, to nie ma się co dziwić, że najnowsze gry śmigają na 6.2" ekranie bez żadnych problemów.\nO miejsce na zdjęcia i zarejestrowane wideo nie musimy się martwić. Model S 21 5G oferuje aż 128 GB na nasze pliki. Został wyposażony również w baterię o dużej pojemności (4000 mAh). Szybkie ładowanie (przez złącze USB typu C) pozwoli nam w kilkanaście minut uzupełnić ubytek mocy do satysfakcjonującego poziomu.\nSamsung Galaxy S21 5G działa w technologii 5G. Sprzęt łączy się przez Wi-Fi, LTE, Bluetooth i oczywiście NFC. To już niemal standard, jeśli chodzi o flagowe smartfony Samsunga.\nProducent wie, że coraz więcej czasu przeznaczamy na korzystanie ze smartfonów, dlatego w S21 5G nie mogło zabraknąć trybu, który zadba o nasze oczy. We flagowcu Samsunga udało się jeszcze bardziej zredukować emisję niebieskiego światła (aż o 50% w stosunku do ekranów Super AMOLED). Zapewnia to algorytm sztucznej inteligencji, który dopasuje jasność ekranu do oczu. Na przykład możemy skorzystać z trybu Adaptive. Wtedy smartfon dostosuje się do naszych indywidualnych potrzeb.


Akcja "Mosty" // Tamten rok, dwudziesty pierwszy... - Muzeum Śląskie\nAkcja „Mosty” // Tamten rok, dwudziesty pierwszy…\nPo ogłoszeniu wyniku plebiscytu na Górnym Śląsku narastało napięcie. Niemcy spodziewali się wybuchu powstania. Nie wiedzieli jednak, kiedy i jak powstanie się rozpocznie. A rozpoczęło się „hucznie” i z „fajerwerkami”.\nNa zdjęciu oddział „Grupy Wawelberga” i zniszczona w akcji „Mosty” linia kolejowa pod Kędzierzynem, Narodowe Archiwum Cyfrowe\nTeren plebiscytowy był obszarem zdemilitaryzowanym, jednak w razie wybuchu walk Niemcy byli gotowi, by wprowadzić swoje wojska. Z nimi musiałyby walczyć nieregularne oddziały powstańców, co prawda wspierane nieoficjalnie przez Polskę, lecz gorzej wyposażone. By usunąć tę przewagę Niemców opracowano plan akcji o kryptonimie „Mosty”. Akcję przygotował kpt. wojska polskiego Tadeusz Puszczyński, pseud. „Konrad Wawelberg”. Cel był prosty: odcięcie Górnego Śląska od Niemiec, by w ten sposób opóźnić wprowadzenie wojsk niemieckich. Aby to osiągnąć, należało zniszczyć połączenia kolejowe, głównie mosty, tunele i przepusty oraz uszkodzić łączność telegraficzną.\nKpt. Puszczyński znakomicie opracował akcję. Jego grupa, zwana potocznie Grupą Wawelberga, długo przygotowywała się do zadania. Grupę tworzyli ochotnicy z Polski, jedynie niewielka jej część składała się z Górnoślązaków – górników i byłych saperów armii niemieckiej, a więc ludzi obeznanych ze środkami wybuchowymi.\nDużą część działań akcji „Mosty” przeprowadzono w ciągu 2–3 godzin na odcinku ok. 90 km. Wzięło w niej łącznie udział 64 żołnierzy. W tym czasie wysadzono 9 obiektów, natomiast w okresie od 10 marca (a więc jeszcze przed powstaniem) do 9 czerwca „Grupa Wawelberga” zniszczyła łącznie 49 mostów. Niemcy byli kompletnie zaskoczeni, co natychmiast wykorzystali powstańcy, zajmując bardzo szybko obszar aż po Odrę.\nStraty „Grupy Wawelberga” były niewielkie. Nikt nie zginął, Niemcy wzięli do niewoli 12 żołnierzy. W późniejszym etapie III powstania kpt. Puszczyński dowodził odziałem szturmowym, zwanym oddziałem Wawelberga.


Referaty na konferencji Uniwersytet Wirtualny PDF\nReferaty na konferencji Uniwersytet Wirtualny 2015\nDownload "Referaty na konferencji Uniwersytet Wirtualny 2015"\n1 Referaty na konferencji Uniwersytet Wirtualny 2015 Dzień I Sesja plenarna (AULA , parter) Wojciech Orliński, publicysta, pisarz, autor książki Internet. Czas się bać Czy Internet da się jeszcze naprawić? dr Jacek Marciniak (UAM) Sztuczna inteligencja w kształceniu na odległość mgr Kamil Sijko (Instytut Badań Edukacyjnych) Kompetencje komputerowe i informacyjne młodzieży w Polsce. Raport z badań Sesja Jubileuszowa (AULA , parter) prof. dr. hab. Bogdan Galwas (PW), prof. dr hab. Ryszard Tadeusiewicz (AGH) Refleksje o współczesnej edukacji, czyli czego się obawiać, a w czym pokładać nadzieję prof. dr hab. Jan Madey (UW) Czego Jaś się nie nauczy, czyli wpływ TIK na edukację prof. dr hab. Lech Banachowski, mgr Agnieszka Chądzyńska-Krasowska, mgr Elżbieta Mrówka- Matejewska, prof. dr hab. Jerzy Paweł Nowacki (PJATK) Od e-materiałów do e-tutorów 1\n2 prof. dr hab. Arkadiusz Orłowski (SGGW) Czy e-learning trafi pod strzechy? Sesja I A (AULA , parter) Kierunki rozwoju e-nauczania dr hab. Eugenia Smyrnova-Trybulska (UŚ) Międzynarodowa sieć naukowa IRNet w dobie nowych technologii, globalizacji i internacjonalizacji edukacji Aktualność tematu określona jest przez Strategie rozwoju społeczeństwa wiedzy w XXI wieku i związana z przejściem do społeczeństwa globalnych kompetencji, w którym zmienia się zarówno globalna ekonomika, jak i status szkolnictwa. Bez aktywnego wdrażania innowacyjnych form, metod, technologii nauczania i przede wszystkim e-learningu na wszystkich szczeblach kształcenia te cele nie mogą być pomyślne osiągnięte. Jednocześnie warto określić istniejący problem, polegający na tym, że metodologia e-learningu nie jest jeszcze całkowicie opracowana i sprecyzowana. W prezentacji zostaną przedstawione konsorcjum Projektu IRNet (WWW.irnet.us.edu.pl), które łączy 10 uczelni partnerskich z 9 krajów (Polska, Uniwersytet Śląski jest koordynatorem), ogólne i szczegółowe cele, zadania, oczekiwane rezultaty 7 roboczych pakietów projektu, program rozpowszechnienia rezultatów, które są uwarunkowane między innymi współczesnymi tendencjami globalizacji i internacjonalizacji edukacji w dobie Internetu i globalnych kompetencji. dr inż. Włodzimierz Dąbrowski, Andrzej Stasiak (PW) Trendy w rozwoju akademickich kursów e -learningowych W referacie zostaną przedstawione doświadczenia autora z udziału w kursie zorganizowanym przez Technische Universiteite Eindhoven udostępnianym w ramach platformy Coursera oraz z udziału w projekcie NOMAD prowadzonym przez Polsko-Japońską Akademię Technik Komputerowych. Doświadczenia te posłużą do sformułowania wniosków na temat kierunków rozwoju, w jakim podążają współczesne akademickie kursy e-learningowe, zmian jakie zaszły w ostatnich latach w sposobie ich prowadzenia, organizacji, udostępniania oraz oczekiwań odbiorców kursów i sposobu, w jaki chcą oni uczestniczyć w szkoleniach zdalnych. 2\n3 mgr Anna Muniak (PJATK) Projekt Nomad od małego eksperymentu do próby utworzenia polskiego MOOCa propozycje usieciowienia systemu m-learningowego w środowisku polskich uczelni wyższych Polsko Japońska Akademia Technik Komputerowych rozpoczynając projekt Łamigłówki dla nomada metoda uczenia przez całe życie na miarę XXI wieku planowała opracowanie i przetestowanie nowoczesnych metod dydaktycznych łączących nauczanie łamigłówkowe i incydentalne w formule zdalnych kursów doszkalających. Rewolucja MOOC-owa, która odbywa się za oceanem, skłoniła nas jednak do szerszego spojrzenia na nasz projekt i wykorzystania jego produktów, w tym zaawansowanej platformy m-learningowej, dla dostarczenia polskiemu szkolnictwu wyższemu narzędzi i procedur pozwalających na usieciowienie i współtworzenie materiałów e-learningowych. W niniejszym referacie podsumuję modele działania MOOC-ów i możliwość ich zastosowania w warunkach polskich. prof. dr hab. Oleg Zaikin, mgr Andrzej Żyławski (WWSI), prof. dr hab. Ryszard Tadeusiewicz (AGH), prof. Lise Busk Kofoed (Aalborg University) Teachers and students motivation model in the competence-based learning process Motivation modelling of teacher and students for joint designing of didactic materials in Open Distance Learning (ODL) is examined in the paper. The problem for creation of such model is formulated and the structure of model is described. The mathematical method, based on game theory and simulation modelling is suggested. Małgorzata Jaroszewska (Pearson) Nowoczesne narzędzia edukacyjne MyLab/Mastering w procesie akademickim Programy MyLab i Mastering, używane przez miliony studentów na całym świecie, są najbardziej efektywnym i zaawansowanym technologicznie systemem on-line towarzyszącym podręcznikom wydawnictwa Pearson. MyLab/Mastering umożliwiają łatwe i szybkie przygotowanie prac domowych oraz oferują system indywidualnej pomocy dla studentów, tzw. tutoring. Umożliwiają również przeprowadzanie testów on-line oraz 3\n4 porównanie wyników za pomocą systemu automatycznej oceny. Dzięki możliwości dopasowania poziomu ćwiczeń do indywidualnych potrzeb, Mylab i Mastering dają szansę wszystkim studentom na osiągnięcie jak najlepszych wyników na egzaminach. Sesja I B (AULA , I piętro) Strony internetowe i platformy edukacyjne ich dostępność i użyteczność dr inż. Agnieszka Landowska (PG) Dostępność stron internetowych uczelni dla osób z wadami wzroku Potocznie mówi się, że nowoczesne technologie, narzędzia informatyczne i sieć Internet są szansą dla osób z niepełnosprawnością, jednak referat stawia pytanie, czy tak rzeczywiście jest. Referat dotyczy tematyki dostępności stron Internetowych dla osób z wadami wzroku. Wg normy ISO dostępność (ang. accessibility) to zapewnianie, że produkt, usługa albo środowisko jest osiągalne i możliwe do wykorzystania dla jak najszerszej grupy użytkowników. Istnieje szereg zaleceń dotyczących dostępności stron, w tym takie opracowania jak WCAG (Web Content Accessibility Guidelines ) 1.0 oraz 2,0, zalecenia Section 508 oraz opracowania WAI (Web Accessibility Initiative). Istnieje także wiele narzędzi, w tym darmowych, za pomocą których można ocenić portale internetowe z perspektywy ich dostępności. Referat przedstawia badanie stron internetowych uczelni wyższych z perspektywy ich dostępności dla osób słabowidzących albo z zaburzeniami postrzegania kolorów. dr Mirosław Wobalis (UAM) Wydziałowa Platforma Informatyczna Wydziału Filologii Polskiej i Klasycznej UAM w Poznaniu. Historia, struktura i zarządzanie W referacie opisano historię powstania, strukturę oraz najważniejsze funkcje edukacyjnej platformy informatycznej stworzonej na Wydziale Filologii Polskiej i Klasycznej UAM w Poznaniu. W latach na WFPiK UAM opracowano ponad 60 kursów, które zostały opublikowane na wydziałowym serwerze w popularnym formacie tworzenia kursów online Moodle. W całym procesie realizacyjnym wzięło udział ponad 100 pracowników Wydziału. Autor nie tylko opisuje warstwę technologiczną i metodologiczną platformy edukacyjnej, ale także prezentuje wymiar organizacyjny i finansowy procesu tworzenia tak 4\n5 rozbudowanego serwisu edukacyjnego, który z powodzeniem wykorzystywany jest w codziennej pracy dydaktycznej uczelni wyższej. dr Anita Dąbrowicz-Tlałka (PG) Doświadczenia z procesu budowy platformy e-learningowej w środowisku uczelni technicznej Na uczelniach wyższych platformy e-learningowe stają się elementem systemów informatycznych obsługujących różnorodne systemy uczelniane. Pozwala to na wprowadzanie kompleksowych rozwiązań ułatwiających pracę i edukację. Na Politechnice Gdańskiej centralną platformą nauczania na odległość jest platforma Moodle pod nazwą enauczanie. Stopniowo jest ona integrowana z portalem Moja PG, elektroniczną platformą, na której dostępne są różnego rodzaju usługi dla studentów, wykładowców i innych pracowników Politechniki Gdańskiej. Na samej platformie pojawiają się także nowe rozwiązania, które umożliwiają lepszą pracę i komunikację ze studentami, kształcącymi się na kierunkach o profilu technicznym. W wystąpieniu przedstawiony zostanie proces rozbudowy platformy, elementy, które okazały się niezbędne w integracji z innymi e-systemami uczelni oraz rozwiązania na samej platformie, które okazały się niezbędne do prowadzenia e-zajęć z przedmiotów o profilu technicznym. dr Izabela Mrochen (UŚ) Cyfrowy niezbędnik edukatora w dobie nowych technologii przygotowanie materiałów edukacyjnych zgodnie z wytycznymi WCAG 2.0 Dynamika rozwoju nowych technologii stawia nowe wyzwania przed edukatorem i zarazem redaktorem odpowiedzialnym za przygotowanie cyfrowych materiałów edukacyjnych i promocyjnych. Jednak mimo iż Internet poprzez platformy e-learningowe pozwala wielu użytkownikom na dostęp do informacji w praktycznie każdej dziedzinie, wciąż techniki i strategie przygotowania semantyki strony internetowej nie pozwalają wszystkim użytkownikom na sprawne i szybkie dotarcie do potrzebnych informacji. Dlatego z myślą o osobach zagrożonych wykluczeniem cyfrowym i społecznym konsorcjum W3C opracowało zasady i wytyczne WCAG 2.0, które obowiązują w krajach Unii Europejskiej i są zarazem podstawą dostępności cyfrowej. Dzięki zastosowaniu czterech kluczowych zasad dostępności WCAG 2.0, takich jak percepcja, zrozumiałość, funkcjonalność i rzetelność każdy użytkownik 5\n6 staje się pełnoprawnym uczniem, studentem, pracownikiem, i cyfrowym obywatelem. Biorąc pod uwagę nie tylko użyteczność serwisu internetowego, ale również jego dostępność dla osób z różnymi rodzajami niepełnosprawności (np. osoby z dysfunkcją wzroku, słuchu, osoby starsze i w podeszłym wieku), należy zwrócić szczególną uwagę na przygotowanie materiałów edukacyjnych, tj. e-podręczniki, notatki w różnych formatach, prezentacje multimedialne, itp. W związku z powyższym, zgodnie z Rozporządzeniem Rady Ministrów w sprawie Krajowych Ram Interoperacyjności, wszystkie serwisy internetowe muszą spełniać wymagania dostępności od 1 czerwca 2015 roku na poziomie AA. Powołując się na powyższe wymogi dla rejestrów publicznych i wymiany informacji w postaci elektronicznej, autorka referatu przedstawi najważniejsze elementy budowy interfejsu użytkownika, zwróci uwagę na estetykę i dobór odpowiedniej czcionki pod względem koloru i wielkości, na dostępność warstwy graficznej poprzez dodanie tekstu alternatywnego do zdjęć, wykresów i innych informacji nietekstowych. Ponadto autorka przybliży zagadnienia związane z połączeniem użyteczności jak i dostępności strony internetowej, co pozwala na stworzenie drogi okruszków, dzięki której każdy użytkownik będzie miał możliwość dotarcia do informacji w łatwy i szybki sposób. dr inż. Agnieszka Tyburcy (SGGW) Wykorzystanie platformy Adobe Connect do realizacji zajęć dydaktycznych w czasie rzeczywistym Pracodawcy stawiają obecnie przed absolwentami szkół wyższych wysokie wymagania. Chcą, aby młody człowiek posiadał zarówno doświadczenie zawodowe, jak i wiedzę. Studenci są zatem zmuszeni do godzenia pracy i studiów. Zdarzają się sytuacje, kiedy pracodawcy nie wyrażają zgody na uczestnictwo studenta w zajęciach (zwłaszcza na studiach zaocznych). Platforma Adobe Connect umożliwia prowadzenie zajęć (wykładów i ćwiczeń o charakterze audytoryjnym) w czasie rzeczywistym o dowolnej godzinie. Studenci łączą się z prowadzącym za pomocą Internetu i uczestniczą w zajęciach. Platforma umożliwia aktywny udział w ćwiczeniach, np. rozwiązywanie zadań lub wygłaszanie referatów. Podczas gdy jeden ze studentów rozwiązuje zadanie, inni mogą zadawać pytania prowadzącemu lub koledze na czacie. Adobe Connect umożliwia również przeprowadzenie krótkich sondaży (quizów), dzięki czemu ćwiczenia lub wykłady są bardziej urozmaicone. Zajęcia mogą być nagrywane i ponownie odtwarzane za pomocą Windows Media Player. W przypadku studiów zaocznych mogą się one odbywać poza zjazdami, co przyspiesza realizację przedmiotu i umożliwia zaliczenie przed sesją. 6\n7 dr Robert Borowski, dr Tomasz Kopczewski (UW) LabSEE.com eksperymenty społeczne online w badaniach i nauczaniu zdalnym LabSEE.com to pierwsza platforma online, która oferuje możliwość tworzenia własnych eksperymentów z zakresu badań społecznych. W odróżnieniu od innych podobnych rozwiązań jest to usługa online. Nie ma zatem konieczności instalowania specjalistycznego oprogramowania, a eksperymenty mogą być uruchamiane na dowolnym urządzeniu z przeglądarką internetową (Windows, Mac, Linux, ios, Andorid). Omawiany system został zaprojektowany z myślą o jego zastosowaniu zarówno w laboratorium, jak i w nauczaniu zdalnym przy dużej liczbie uczestników (MOOC). Referat ten opisuje podstawy konstrukcji platformy, jej możliwości oraz ograniczenia. Szczególną cechą omawianego rozwiązania jest możliwość udostępniania swoich eksperymentów innym użytkownikom (obecnie udostępnionych jest kilkanaście eksperymentów dydaktycznych z zakresu podstaw ekonomii). Dzięki tej usłudze, nauczyciele bez żadnych umiejętności programistycznych mogą wykorzystać gotowe (udostępnione) eksperymenty. Dzień II Sesja plenarna (AULA , parter) prowadzenie dr hab. Marian Rusek Bogumił Lechowicz, Dominik Wilczewski (Wycieczkownik.pl) Wykorzystanie narzędzi informatycznych w procesie edukacji Wykorzystywanie materiałów multimedialnych i korzystanie z komputerów w procesie dydaktycznym staje się coraz powszechniejsze, a nawet konieczne. Serwis wycieczkownik.pl łączy w sobie cechy publikacji naukowej oraz portalu turystycznego. Wyposażony jest w moduł edukacyjny umożliwiający nauczycielowi przygotowanie i opracowanie wycieczki w terenie, z uwzględnieniem specyfiki procesu dydaktycznego. Usługa związana z kontem organizatora oferuje szereg funkcjonalności takich jak: platforma przechowywania wspólnych dokumentów, karty pracy, nadzór i zarządzanie pracą, kompletne zestawy gotowych ćwiczeń i zadań, generator testów, możliwość zorganizowania wycieczki wieloprzedmiotowej. Niewątpliwą wartością dodaną jest tworzenie społeczności turystyczno-naukowej. Aplikacja zintegrowana jest z najważniejszymi portalami 7\n8 społecznościowymi typu FB czy Google +, dając impuls do wytwarzania nowych więzi i relacji. Zasoby portalu posiadają kilka poziomów opisu: informacje ogólne (definicja, położenie, informacja turystyczna, zabytki, ciekawostki, legendy, podania), rys historyczny przeznaczony dla osób bardziej zainteresowanych historią, rys geologiczny przeznaczony dla osób bardziej zainteresowanych geologią, geologia expert na poziomie fachowej terminologii geologicznej. Dzięki umożliwieniu prowadzenia procesu edukacji w szkołach projekt przyczynia się do wykształcenia szerokiej grupy specjalistów łączących wiedzę merytoryczną z różnych dziedzin z doświadczeniem w świecie wirtualnym. Przy realizacji projektu kooperują naukowcy oraz specjaliści od technik komputerowych i internetowych. Projekt jest współfinansowany ze środków EFRR w ramach Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka. Inwestujemy w waszą przyszłość. mgr inż. Tomasz Siemek, Michal Karski (ACTION Centrum Edukacyjne Sp. z o.o.) System zarządzania i dystrybucji wirtualnych laboratoriów dla kadry naukowej i studentów Referat przedstawi nowe unikatowe rozwiązanie przeznaczone do zarządzania i dystrybucji laboratoriów wirtualnych CloudLabs. Rozwiązanie jest przeznaczone dla kadry naukowej oraz studentów. Pozwala ono na budowę złożonych środowisk laboratoryjnych, intuicyjne zarządzanie zasobami infrastruktury oraz materiałami dydaktycznymi. Studenci i wykładowcy mogą korzystać z kursów i wykonywać ćwiczenia laboratoryjne z dowolnego komputera pracującego w sieci. Rozwiązanie może być wykorzystane zarówno do organizacji zajęć stacjonarnych, jak i zdalnych oraz prowadzenia badań naukowych zarówno z wykorzystaniem infrastruktury uczelni, jak i w modelu SaS z wykorzystaniem infrastruktury dostawcy. Wykład poprowadzi Tomasz Siemek, członek zarządu firmy ACTION Centrum Edukacyjne, wykładowca akademicki, jeden z pomysłodawców i twórców platformy CloudLabs. Agata Sotomska (PISF) Dlaczego warto być online? Narzędzia edukacyjne programu Filmoteka Szkolna 8\n9 dr Maciej Słomczyński (UW) System wspierający wybór kierunku studiów Punktem wyjścia do podjętych w referacie rozważań są wywiady pogłębione z osobami, które w trakcie badania stały przed wyborem ścieżki edukacyjnej na poziomie uczelnianym. Według badanych trudność decyzji w tym wymiarze uwarunkowana jest przez dynamikę rynku pracy, zróżnicowanie oferty na rynku edukacyjnym oraz niezadowalający poziom szkolnych usług doradczych. Badani wskazywali, że usługa tego typu powinna pozwolić im określić ścieżkę edukacyjną/zawodową adekwatną do posiadanych uzdolnień. Opisy kierunków zawierają jedynie informacje dotyczące efektów kształcenia, programu studiów czy sylwetki absolwenta, więc wybór zależy od zainteresowań kandydatów, a nie od dopasowania względem aspektów takich jak predyspozycje osobowościowe. Na podstawie zebranych opinii zostały opracowane założenia systemu wspierającego wybór specjalności dzięki personalizacji oferty danej uczelni na podstawie wyników dedykowanej gry doradczej (preselekcja oferty). mgr Piotr Krawczyk (APS im. Marii Grzegorzewskiej) Planowanie kariery edukacyjno-zawodowej młodzieży z wykorzystaniem wiedzy o relacjach z cyfrowym światem Transgresyjny charakter ICT ma istotne znaczenie dla procesów kształcenia ogólnego. Świadomość analogicznej zależności w odniesieniu do strategii planowania ścieżek kształcenia oraz konstruowania karier zawodowych przez młodzież nie jest powszechna. Aktywności cyfrowe, a także ich brak, stanowią źródło cennych danych o wiadomościach, umiejętnościach i postawach, ale również zainteresowaniach, predyspozycjach, talentach, kompetencjach społecznych i planach życiowych. Diagnoza tych relacji urozmaica i rozbudowuje dane pozyskiwane z tradycyjnych źródeł informacji. Analiza relacji z cyberświatem, w tym realizowanych poprzez e-learning, powinna znaleźć swoje miejsce w diagnozie pedagogicznej, edukacyjnej i zawodowej, również w perspektywie wyboru kierunku studiów. Rozumienie zależności staje się niezbędnym komponentem procesu rekonstruowania wiedzy przez ucznia i o uczniu, bez względu na to, czy przewodnikiem w jego rozwoju jest rodzic, pedagog czy wykwalifikowany doradca zawodowy. 9\n10 mgr Jordan Klimek, dr Katarzyna Łobacz, dr inż. Magdalena Malinowska (USz) W poszukiwaniu nowoczesnych modeli kształcenia młodych osób wykluczonych na rynku pracy Referat prezentuje wyniki badań i wnioski z międzynarodowego projektu badawczego, którego celem było zwiększenie zaangażowania młodych osób wykluczonych społecznoekonomicznie (tzw. YNEETs) w procesy kształcenia i doskonalenia zawodowego, a następnie ich dalsze ukierunkowanie na poszukiwanie zatrudnienia. Sesja I A (AULA , parter) Badania uczestnicy zdalnych kursów/szkoleń o nauczaniu mgr Izabela Maleńczyk, doc. dr inż. Elżbieta Piwowarska (PW) Charakterystyka studentów kształcących się przez Internet raport z badań Celem referatu jest zaprezentowanie profili studentów uczestniczących w studiach przez Internet organizowanych przez Ośrodek Kształcenia na Odległość OKNO Politechniki Warszawskiej. W referacie zaprezentowano metodykę i wyniki badania skierowanego do grupy 636 studentów studiów inżynierskich. W pracy wykorzystano kwestionariusz anonimowej ankiety środowiskowej, który pozwolił na uzyskanie danych zarówno ilościowych, jak i jakościowych w badanym obszarze. Główne obszary tematyczne zawartych w nim pytań dotyczyły profilu studenta, powodów podjęcia studiów przez Internet, syntetyczną opinię o studiach na danych kierunkach oraz analizę sytuacji zawodowej. Badania przeprowadzane były w okresie styczeń luty oraz kwiecień maj 2015 roku przy wykorzystaniu kwestionariusza anonimowej ankiety środowiskowej dystrybuowanej w wersji elektronicznej. Autorki mają nadzieję, że wyniki niniejszej pracy badawczej oraz powstałe na ich bazie obserwacje będą stanowić podstawę do podejmowania działań mających na celu doskonalenie jakości kształcenia przez Internet oraz zwiększenie poziomu dopasowania oferty dydaktycznej do potrzeb rynku pracy. 10\n11 dr inż. Wiesław Półjanowicz (UMB) Ocena poziomu satysfakcji i analiza czasu nauki w edukacji medycznej z wykorzystaniem platformy e-learningowej W referacie przedstawiona zostanie efektywność procesów e-learningowych w oparciu o założenia wynikające z poziomu reakcji wg modelu Kirkpatrcka, który określa subiektywną ocenę osób uczestniczących w procesie dydaktycznym m.in. satysfakcję z przeprowadzonych zajęć oraz opcjonalnie czasu nauki zdalnej w odniesieniu do tradycyjnej. Głównym narzędziem pomiaru były badania ankietowe przeprowadzone na Uniwersytecie Medycznym w Białymstoku. Analiza ankiet badawczych wykazała, iż w grupach, w których studenci uczyli się przedmiotów kończących się egzaminami, znacząca większość (94%) postrzegała e-learning jako działanie pozytywne. 79% studentów wprowadzenie elementów zdalnego nauczania określiło jako pomocne w lepszym zrozumieniu nauczanych treści, a 80% oceniło, iż wprowadzenie elementów zdalnego nauczania przyczyniło się do większej trwałości pozyskanej wiedzy. Średni czas nauki online był krótszy o około 16% niż w nauczaniu tradycyjnym. Uzyskane wyniki są o tyle ważne, iż dotyczą uczelni medycznej. dr Maciej Pankiewicz (SGGW) Czy student to gracz? Grywalizacja w procesach edukacyjnych Niektóre mechanizmy grywalizacyjne wpisane są już od dawna w strukturę systemu edukacyjnego (punkty oceny, poziomy semestry, etc.), jednak wciąż testowane są nowe rozwiązania mające na celu zwiększenie motywacji oraz zaangażowania wśród studentów. Grywalizacja oraz grywalizacja procesów edukacyjnych to wciąż nowa i rozwijająca się dziedzina, w której upatruje się narzędzi zwiększających efektywność procesu nauczania. W referacie zostaną przedstawione mechanizmy grywalizacyjne oraz ich dotychczasowe zastosowanie w edukacji zdalnej. Zostaną również zaprezentowane pierwsze wnioski z eksperymentu grywalizacyjnego, przeprowadzonego z wykorzystaniem platformy e-learningowej. 11\n12 dr inż.hab. Agnieszka Jaszczak, dr Joanna Alicja Stocka (XXI LO im. H. Kołłątaja w Warszawie) Przyroda w sieci i w terenie Autorki referatu podejmą próbę analizy, czy i jak za pomocą narzędzi TI możemy wykształcić u uczniów umiejętność obserwacji i analizy obiektów (zjawisk) przyrodniczych oraz w jakim stopniu przy realizacji podstawy programowej przedmiotów przyrodniczych na III i IV etapie edukacyjnym realne jest zorganizowanie nauczania poprzez doświadczanie w czasie zajęć terenowych. Podstawą do rozważań są doświadczenia z własnej praktyki edukacyjnej autorek oraz wyniki badania ankietowego przeprowadzonego wśród uczniów klas pierwszych liceum oraz pierwszego roku studiów przyrodniczych. Tematyka badania obejmowała zagadnienia związane ze sposobami zdobywania wiedzy przyrodniczej w toku edukacji formalnej i pozaszkolnej, respondenci wskazywali zalety wykorzystania zasobów środowiska naturalnego, jak i nowoczesnych mediów w poznawaniu przyrody. W części teoretycznej znajdzie się nawiązanie do roli emocji w czasie uczenia się w świecie realnym i wirtualnym mgr Małgorzata Leszczyńska, mgr Iwona Pogoda (WWSI) Co uczestnicy sądzą o szkoleniach zdalnych. Doświadczenia na podstawie projektu Efektywni 50+ Rozwój edukacji zdalnej oznacza też nowy wymiar badań. Coraz ważniejsze jest to, jak uczymy, czego tak naprawdę dowiadują się uczestnicy zdalnych szkoleń i kursów. Jakość materiałów i zadowolenie uczestników była punktem centralnym projektu Efektywni 50+, dając możliwość prowadzenia badań nauczania zdalnego. Efektywni 50+ to szkolenia z analizy i raportowania danych dla profesjonalistów 50+. Szkolenie składało się z 5 modułów tematycznych (podstaw pracy zdalnej, Excel, baz danych i języka SQL, standardów wymiany danych i SQL Server Raporting Services). Zostało zrealizowane w formie blended learning wideokonferencji przy użyciu Lync i zajęć stacjonarnych wraz z platformą e-learningową i materiałami szkoleniowymi do dystrybucji, których używaliśmy w Office 365. W czasie półrocznego szkolenia zastosowano bieżący monitoring aktywności uczestników, ale bardzo ważna była także ewaluacja prowadzona na zakończenie. Zapraszamy na spotkanie podczas którego o tym opowiemy. 12\n14 będą dostępne także na urządzeniach mobilnych, które obecnie mogą bezprzewodowo przesyłać obraz do urządzeń TV (np. WiDi, Miracast). dr Krzysztof Barteczko (PJATK) Skrypty w systemie automatycznej oceny rozwiązań zadań programistycznych System Doskonalenia Kwalifikacji Programistycznych, wdrożony w Polsko-Japońskiej Akademii Technik Komputerowych, posiada unikatową cechę: możliwość tworzenia przez dydaktyków skryptów, wspomagających ocenę rozwiązań zadań programistycznych. Definiując zadania i sprawdzając później ich rozwiązania, dydaktyk może nie tylko korzystać z rozlicznych wbudowanych w system narzędzi weryfikacji (jak w tradycyjnych systemach automatycznej oceny), ale również dostarczyć skryptów, testujących poprawność wyników oraz jakość kodu. W skryptach można używać bogatych środków analizy składniowej, w tym środków statycznej i dynamicznej analizy kodów. Dla dydaktyków przedmiotów programistycznych tworzenie skryptów nie powinno sprawiać trudności, a przy tym może znacząco poprawiać jakość analizy rozwiązań. W referacie przedstawione zostaną różne rodzaje skryptów testujących oraz przykłady ich zastosowania. dr Małgorzata Al-Khatib (UW) Alfabetyzm wizualny a aplikacje prezentacyjne w chmurze Referat poświęcony będzie rosnącej roli dyskursu wizualnego we współczesnej dydaktyce oraz wybranym sieciowym narzędziom do tworzenia wizualnych reprezentacji treści. Współczesne czasy cechuje zawrotne tempo rozwoju nowych technologii sprzyjających rozkwitowi kultury obrazkowej w każdej niemal dziedzinie życia, w tym -edukacji. Trudno sobie wyobrazić wykład lub konferencję bez prezentacji multimedialnej. Umiejętność tworzenia i interpretowania przekazu złożonego z obrazów staje się zatem w naturalny sposób równie ważna jak tworzenie wypowiedzi tekstowych. Profesjonalnie przygotowana wizualizacja jest bowiem ważnym suplementem, który pomaga zrozumieć przekaz ustny oraz tekstowy. Przyjmując, że tworzenie wizualnych reprezentacji treści jest znakiem współczesnych czasów, warto włączyć kompetencje w zakresie alfabetyzmu wizualnego do podstawowego kanonu umiejętności promowanych na uniwersytetach. Sieć proponuje liczne narzędzia do tworzenia materiałów wizualnych (prezentacji, infografik, map mentalnych, videoclipów), które znajdą zastosowanie we współczesnej, wielozmysłowej 14\n15 dydaktyce. Wiele z nich można wykorzystać do nauki kolaboracyjnej oraz w modelu dydaktycznym klasa na opak (ang. flipped classroom). dr inż. Piotr Kopciał, mgr inż. Artur Jackowski (PAN) E-learning w kształceniu doktorantów w świetle doświadczeń Instytutu Podstaw Informatyki Polskiej Akademii Nauk doświadczenia po kilku edycjach kursów Z początkiem roku 2013 Instytut Podstaw Informatyki Polskiej Akademii Nauk uruchomił kursy e-learningowe dla doktorantów z kierunków informatyczno-matematycznych. Są one prowadzone w ramach Projektu POKL Technologie informacyjne: badania i ich interdyscyplinarne zastosowania. Kursy są prowadzone przez wybitnych przedstawicieli świata nauki pochodzących z Instytutów PAN, a także z innych wiodących ośrodków naukowych z Polski i zagranicy. Ich ukończenie jest potwierdzane przez IPI PAN stosownymi certyfikatami oraz punktami ECTS honorowanymi także na innych uczelniach. Podczas referatu dzielimy się doświadczeniami w tworzeniu i planowaniu realizacji kursów oraz poprowadzeniu kilku ich edycji. Opowiemy o budowie kursów, zawartości i formach interakcji między wykładowcami a ich studentami. Całość jest realizowana poprzez platformę e-learningową zbudowaną na bazie Moodle zintegrowanego z oprogramowaniem do konsultacji on-line i rozbudowanego o autorskie funkcjonalności. mgr Dorota Myko (PW) Propozycja modelu marketingowego na polskim rynku e -learningu W dzisiejszych czasach możemy mówić o rozumieniu produktu e-learning, jako platformy i narzędzia dydaktycznego w szkołach na różnym poziomie, uczelniach wyższych, firmach szkoleniowych oraz w innych instytucjach i organizacjach, które prowadzą szkolenia dla własnych pracowników lub/i klientów. Ogólnie rzecz biorąc, będą to studia i kursy płatne oraz bezpłatne, wykonywane w 100% w wersji cyfrowej lub uzupełniane zjazdami i zajęciami tradycyjnymi. Jakie strategie marketingowe są stosowane w Polsce w branży e-learningu? Chodzi tu o rozwinięcie takich terminów jak: promocja, cena, dystrybucja, logistyka, sprzedaż/udostępnienie, odbiorcy, wizerunek, media społecznościowe, lobbing, benchmarking, franchising czy szeroko rozumianą politykę edukacyjną i organizacje 15\n16 predestynowane przez swoje programy i statuty do wspierania działań na polu e-nauczania w Polsce (na przykładach krajowych i zagranicznych). Sesja II A (AULA , parter) Języki obce i gry dydaktyczne w e-nauczaniu dr Sylwia Kossakowska-Pisarek (UW) Działanie i aspekt społeczny w środowisku wirtualnym w perspektywie zadaniowej na kursie internetowym z języka angielskiego Celem perspektywy zadaniowej jest wykształcenie umiejętności działania z innymi za pomocą języka. Charakterystyczna dla tego podejścia jest koncentracja na grupie i założenie, że uczący staje się jednostka aktywną, współodpowiedzialną za proces uczenia się. Centralnym punktem jest podejmowanie działania przez uczącego się, będącego jednocześnie jednostką społeczną i ten aspekt społeczny procesu akwizycji języka jest kluczowy. Środowisko wirtualne dostarcza bogaty kontekst sytuacyjny i społeczny, umożliwia uczenie się interakcyjne, specyficzne dla tego środowiska, ale jednocześnie oferuje ogromne możliwości poszerzania autonomii, zacieśniania współpracy i budowania wspólnoty uczących się w grupie. Na przykładzie kursu będącego w ofercie Uniwersytetu Warszawskiego, pt. Efektywna komunikacja w biznesie, zostaną przedstawione możliwości wykorzystania środowiska wirtualnego, w tym platformy Moodle, zgodnie z perspektywą zadaniową. dr hab. Paweł Topol (UAM) Kształcenie językowe w trójwymiarowych światach wirtualnych Trójwymiarowe światy wirtualne (ŚW 3D) są obecne w edukacji światowej od około dekady, jednak na gruncie polskim są stosunkowo mało rozpoznane, a literatura naukowa wręcz prawie żadna. Wielokrotnie jednak te środowiska okazały się funkcjonalne w edukacji, na co wskazują wyniki badań w uczelniach całego świata, zwłaszcza w obszarze tzw. światów wirtualnych na serio, niebędących grami, np. Second Life (SL). Ośrodki edukacyjne posiadają swoje wirtualne kampusy w SL, gdzie prowadzą dydaktykę dla własnych studentów bądź oferują kursy online w dostępie otwartym. Nie ma chyba dziedziny edukacyjnej, która nie mogłaby być realizowana w ŚW 3D. Referat koncentruje się na nauczaniu i uczeniu się języków obcych w Second Life. Wpierw zostanie przedstawiony potencjał SL właśnie 16\n17 w obszarze glottodydaktyki. Następnie zostaną opisane autorskie badana nad funkcjonalnością edukacyjną ŚW 3D, przeprowadzone przez cały semestr na próbie 70 studentów Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. dr Iwona Mokwa-Tarnowska (PG) Rola kursów online w podnoszeniu jakości zajęć akademickich autentyczna komunikacja i interakcja w nauce języka angielskiego specjalistycznego Programy e-learningowe mogą pomóc edukatorom w podniesieniu jakości kształcenia i osiągnięciu pożądanych efektów. Praktyki metodyczne stosowane w edukacji na odległość: instruktywizm, konstruktywizm, konstrukcjonizm i konektywizm, wpływają wydatnie na stymulowanie uczących się do autentycznej komunikacji i interakcji. Dotyczy to wszystkich przedmiotów, w tym także języków obcych, a w szczególności języka angielskiego, gdyż to on właśnie stał się medium komunikacyjnym we współczesnym świecie pracy. Zatem zarówno proste kursy e-learningowe wykorzystujące autentyczne materiały dostępne online, jak i masowe otwarte kursy internetowe (MOOC) są bogatym źródłem różnego typu bodźców, stymulujących autentyczną komunikację i interakcję na zajęciach tradycyjnych i blended learningowych. Przydatność e-learningu zostanie zilustrowana przykładowymi materiałami wykorzystywanymi na zajęciach językowych oraz opiniami studentów Politechniki Gdańskiej, a także danymi z raportów analizujących kursy MOOC. mgr Monika Galbarczyk (UW) Ze ścieżki na autostradę, czyli skąd wyruszyliśmy i dokąd zmierzamy w internetowych kursach językowych na platformie edukacyjnej COME UW Internetowe kursy języków obcych na platformie edukacyjnej COME UW wpisały się na stałe w nauczanie języków na Uniwersytecie Warszawskim. Ich różnorodność pod względem treści i formy, umożliwia studentom wybór właściwego kursu na każdym etapie studiów, zarówno na etapie przygotowania do udziału w lektoracie (testy poziomujące), jak i na etapie rozwijania umiejętności językowych (właściwe kursy językowe tzw. e-lektoraty), oraz na etapie przygotowania do językowych egzaminów certyfikacyjnych (kursy certyfikacyjne i repetytoryjne). Prezentacja ujmie powyżej opisane etapy, pokazując w jakiej dynamice i w jakim zakresie platforma sprawdza się w przekazywaniu i testowaniu wiedzy 17\n18 i kompetencji językowych czyli w jaki sposób wychodzi naprzeciw potrzebom studenta i wykładowcy UW. dr Radu Catalin (Carol I National Defence University) Development of a serious game framework This paper tackles the issue of Serious Games design by drawing on the experience conducted in the framework of the Medgame project, which deals with the prevention of Natural Disaters. So far one game; the ultimate aim of those series of games is making learning and transmission of specific Natural Disatres prevention procedures more motivating, engaging and, ultimately, effective. Starting from the concept of pedagogydriven game design, the main pedagogical choices adopted are outlined. dr Tomasz Kopczewski (UW), dr Robert Borowski Kreowanie kapitału społecznego podczas zajęć e -learningowych z ekonomii Celem referatu jest przekazanie doświadczeń w tworzeniu kapitału społecznego podczas zajęć z ekonomii z wykorzystaniem eksperymentów ekonomicznych on-line. W ekonomii eksperymentalnej wykorzystuje się proste gry jako alternatywny sposób pomiaru kapitału społecznego. Gry te mogą być podstawą tworzenia zajęć interaktywnych, których celem jest pokazanie oddziaływania kapitału społecznego efektywność decyzji ekonomicznych. W referacie będą tez określone czynniki, które maja wpływ na kreowanie kapitały społecznego lub jego zanik. Podjęte też będą zagadnienia związane z wykorzystaniem technicznym Internetu i nauczania zdalnego do prowadzenia tego typu eksperymentów. Omówiono rolę wykształcania ekonomicznego oraz środowiska internetowego na tworzenie zachowań prospołecznych. 18\n19 Sesja II B (AULA , I piętro) Przykłady dobrych praktyk dr Zbigniew Meger (WSKiZ) Przykłady wdrożeń kształcenia kooperatywnego w edukacji przyrodniczej Techniki grupowego kształcenia zyskują coraz większą popularność w edukacji zdalnej. Szczególne znaczenie mają tutaj metody kooperacji w grupie, warunkujące skuteczny proces dydaktyczny. Właściwie przygotowana edukacja kooperatywna wyzwala olbrzymi potencjał aktywności, wykorzystywany również w edukacji przyrodniczej. W tego typu edukacji szczególną rolę odgrywa eksperyment, który w wersji kooperatywnej może być prowadzony zarówno w sposób bezpośredni, jak też zdalny. Można tu przedstawić wiele przykładów kooperatywnych doświadczeń, w szczególności odnoszących się do technik interaktywnych eksperymentów ekranowych (ISE). Organizacja działań kooperatywnych zależy nie tylko od typu przedsięwzięcia, ale także od rodzaju grupy. W tym zakresie istotną, a często bardzo zróżnicowaną, rolę odgrywa nauczyciel. Tu także można przedstawić wiele przykładów działań kooperatywnych, które obejmują różne oddziaływania pomiędzy nauczycielem a uczącymi się, a także pomiędzy samymi uczącymi się. dr Agnieszka Szurek (UW) Kreowanie etosu w kursach online Referat jest próbą retorycznej analizy kursów online, odwołującą się do moich doświadczeń zarówno jako uczestnika, jak i jako prowadzącego kursy na platformie COME. W jaki sposób w kursach online są stosowane i przekształcane tradycyjne retoryczne sposoby kreowania etosu - budowania wiarygodności i więzi z uczestnikami? Jak prowadzący i uczestnicy zastępują w środowisku cyfrowym niewerbalne środki komunikacji? W jaki sposób wreszcie sama platforma staje się narzędziem perswazji i wpływa na reakcje uczestników kursu? 19\n20 dr inż. Beata Maria Vogt (PK) AutoCAD w Gospodarce Przestrzennej Wydawałoby się, że program AutoCAD jest programem przeznaczonym dla przyszłych inżynierów. Okazuje się, że jednak nie jest to prawda. Od czterech lat w Instytucie Geografii Uniwersytetu Jagiellońskiego jest on nauczany w ramach zajęć fakultatywnych zarówno dla studiów licencjackich jak i magisterskich. Fakultet ten cieszy się wśród studentów dużym powodzeniem. Prowadzony jest w formie zajęć laboratoryjnych (komputerowych) wspomaganych kursem e-lerningowym, który stanowi integralną część tego przedmiotu. Swoim zakresem obejmuje zarówno tematykę 2D jak i 3D oraz wykonywanie animacji komputerowych i wizualizacji przedstawiających modele i aranżacje przestrzenne wykonywane przez studentów, czy też tworzenie modelu złożonych powierzchni topograficznych. mgr inż. Jolanta Dobska, dr Zbigniew Meger (WSKiZ) Komunikacja społecznościowa w szkole podstawowej Narzędzia społecznościowe coraz częściej wykorzystywane są w procesach dydaktycznych szkoły podstawowej. Popularne stają się strony społecznościowe nauczycieli, którzy w ten sposób próbują promować edukację, a nawet przekazywać treści dydaktyczne. Wzrasta też znaczenie twórczości społecznościowej uczniów, którzy bez oporów uczestniczą w tego typu działaniach i warto takie nastawienia wykorzystać w celach dydaktycznych. Jako przykład można podać blogi edukacyjne uruchomione w Szkole Podstawowej nr 1 w Ustce. Przygotowano tu specjalny portal blogowy szkoły i zrealizowano pierwsze projekty o tematyce regionalnej. Pomimo obaw o powodzenie przedsięwzięcia, uczniowie chętnie zgłaszali swój udział w wybranych blogach. W ten sposób powstały grupy realizujące wybrane zadania. Osiągnięte rezultaty przerosły najśmielsze oczekiwania, uczniowie chętnie realizowali zadane prace, wykazywali dużą aktywność w zakresie nowych rozwiązań, a wyniki ich prac zostały opublikowane w szkolnym portalu blogowym. 20


Gliwicka Ślubowana Piesza Pielgrzymka na Górę św. Anny - 2008.08.15-18\n15 -18 VIII 2008 r\nTegoroczną pielgrzymkę można śmiało określić jako historyczną ze względu na cudowne ocalenie wszystkich pielgrzymujących tego pamiętnego dnia 15 VIII 2008r na Górę Świętej Anny.\nJuż po Mszy Świętej o 6 rano zaczął padać deszcz, który towarzyszył nam z niewielkimi przerwami np. w Ujeździe mieliśmy, suchą przerwę na zjedzenie zupy. Nie było natomiast wody tak bardzo potrzebnej do obmycia przemoczonych nóg. Z Ujazdu wyruszyliśmy w dalszą drogę nie zważając na zmęczenie ani na deszcz, który padał co chwilę. Peleryny właściwie nie chowaliśmy wcale.\nOkoło godziny 18 — gdzieś w okolicach między Zalesiem a Leśnicą burza rozpętała się na dobre. Wiatr wiał z ogromną prędkością, pioruny waliły dookoła nas i deszcz zmieniający się w grad - wszystko to spowodowało rozciągnięcie się naszej grupy. Każdy modlił się o szczęśliwe dotarcie na Górę Świętej Anny.\nObserwowaliśmy dziwną chmurę sunącą przed nami około kilkunastu kilometrów nie zdając sobie sprawy, że z tej chmury powstała trąba powietrzna, która dokonała straszliwych zniszczeń. Najwięcej dewastacji wichura dokonała na Śląsku Górnym i Opolskim. O tym dowiedzieliśmy się dopiero następnego dnia.\nWiatr wiał z prędkością 160 km/h, łamał trakcje elektryczne, drzewa, zrywał dachy jakby były zrobione z papieru. Trąba powietrzna porywała i obracała w powietrzu samochodami ciężarowymi, oraz autobusem, którym jechali artyści zespołu „Śląsk"."\nPrzez dwa dni zginęły 4 osoby, 40 zostało rannych. Zniszczonych zostało prawie 1000 budynków. Także możemy mówić o wielkim szczęściu a właściwie o cudownym ocaleniu w czasie tej drogi.\nW związku z tymi wydarzeniami Ojcowie Franciszkanie skrócili obchody Dróżek Maryjnych gdyż burza spowodowała zniszczenie w Porębie. Tematem wiodącym w czasie kazań było przesłanie: „Bądźcie świadkami Jezusa"- dając zwykły przykład wiary przez wypełnianie Bożych przykazań w życiu swoim i otoczeniu. Nasze świadectwo ma być przykładem dla tych, z którymi się spotykamy czy to w pracy, szkole. Do tego jesteśmy powołani jako dzieci Boże aby każdy kto spotyka na swej drodze ucznia Jezusowego dostrzegł w nim prawdziwą drogę do zbawienia.\nW tym roku szło nas 124 osoby. Kilka osób szło po raz pierwszy. W czasie drogi towarzyszyli nam księża: ks. Rafał i ks.Artur. Po powrocie w niedzielę w czasie Mszy Śwętej dziękowano za ocalenie pielgrzymów podczas drogi w czasie tej strasznej burzy.


Sztuczki czyszczące - poznaj 5 z nich, jeśli nie lubisz sprzątać\nDla osób, które nie lubią sprzątać, dzielenie zadań na małe dawki dzienne może być doskonałym rozwiązaniem. Ponadto możesz skorzystać z prostych sztuczek czyszczących, które ułatwią wszystko.\nPrace domowe nie należą do najbardziej lubianych. Jednakże są pewne sztuczki czyszczące, które powinnaś poznać, aby ułatwić sobie porządkowanie, zamiatanie, szorowanie i czyszczenie domu.\nZ pewnością znasz zasadę, aby zawsze zachowywać w domu porządek. To najlepszy sposób, żeby uniknąć uczucia dyskomfortu, jaki wywołują oczekujące na Ciebie zadania. Wykorzystaj proste sztuczki czyszczące, a sprzątanie domu przestanie być dla Ciebie karą.\nJeśli choć raz zastosowałaś tę zasadę je w praktyce (nawet jeśli to było dawno temu), na pewno wiesz, że przy małych codziennych poświęceniach, możesz zyskać poczucie komfortu i spokój.\nSztuczki czyszczące, które powinnaś poznać, aby uprościć swoje życie, idą w parze z inną zasadą, która brzmi następująco:\nChodzi o podstawowe i proste zabiegi, które całkowicie różnią się od idei spędzenia całego popołudnia na sprzątaniu.\nJeśli jesteś osobą, która nie lubi sprzątać, nie wahaj się dalej czytać. Przekonasz się, że wprowadzając w życie kilka prostych nawyków, możesz spowodować wielkie zmiany w swoim rozkładzie dnia.\nSztuczki czyszczące, które musisz poznać, jeśli nie lubisz sprzątać\n1. Używanie specjalnych chusteczek do czyszczenia różnych powierzchni\nTo proste narzędzie do czyszczenia, bardzo modne w dzisiejszych czasach, daje mnóstwo korzyści w codziennym sprzątaniu takich miejsc, jak kuchnia czy łazienka.\nNa przykład, po umyciu naczyń można również przetrzeć blat i stół. Jeśli poświęcisz tylko minutę więcej, jednym ruchem sprawisz, że te części kuchni pozostaną, jak nowe.\nMożna również używać ich po wyjściu z prysznica. Gorąca para wodna powoduje, że krany i lustra zawsze zostają mokre. Użyj wielofunkcyjnej chusteczki, żeby w kilku ruchach pozostawić w łazience błysk. Sztuczki czyszczące polegają właśnie na tym, że zajmują tylko chwilę.\nWażne jest, aby zużyte szmatki utylizować w odpowiednim koszu na odpady, nigdy w toalecie.\nOczywiście trzeba również podkreślić, że nie należy używać ich więcej niż jeden raz ani czyścić kolejno po sobie dwóch pomieszczeń.\n2. Duża ilość miejsc do przechowywania\nSzuflady, kufry, pojemniki, meble i półki idealnie nadają się do tego, żeby w domu zawsze utrzymywać porządek.\nPonadto są jeszcze inne zalety utrzymywania wszystkiego na swoim miejscu. Na przykład, gdy masz przed sobą ciężkie zadanie zamiatania, odkurzania, mycia lub woskowania podłóg, nie będziesz już musiała zbierać przedmiotów po całym domu.\nBardzo podobną radą jest utrzymywanie nie zagraconych powierzchni.\nTa uwaga odnosi się również do stołu i blatu kuchennego oraz tych powierzchni, które używasz bezpośrednio po powrocie do domu lub gdy zabierasz się do pracy.\nUwaga ! Jeśli masz jakieś miejsce do przechowywania, nie oznacza to, że możesz tam wrzucać wszystko. Lepiej pozbądź się wszystkiego, czego nie potrzebujesz.\nTe dwa proste nawyki sprawią, że Twoje pomieszczenia będą wyglądały schludnie i czysto. Zastosowanie tej sztuczki ułatwi Ci również sprzątanie i zabiegi czyszczące.\n3. Mycie naczyń zaraz po zakończeniu jedzenia\nJest tylko jedna rzecz, która jest o wiele gorsza niż zmywanie naczyń: zmywanie sterty naczyń. Dlatego unikaj składowania brudnych naczyń w swojej kuchni i poświęć kilka minut po każdym posiłku, aby stale utrzymywać porządek.\nJest to nawyk, którego wprowadzenie może Ci zająć kilka dni. Jednak uwierz nam, to Cię uszczęśliwi.\n4. Jedno zadanie na dzień\nZawsze mamy dwie minuty, w których możemy “wykorzystać czas”. Może to być na przykład moment przed wyjściem z domu, przed udaniem się na drzemkę lub podczas oczekiwania na zagrzanie wody na kawę.\nW tych pustych chwilach, bez zbytniego zastanawiania się, weź do ręki miotłę i pozamiataj podłogę. Możesz również szybko powycierać meble szmatką.\nDzięki temu, wykonując jedno drobne zadanie dziennie sprawisz, że Twój dom zawsze będzie wyglądał czysto.\nOczywiście, co pewien czas, trzeba będzie trochę dokładniej posprzątać. Jednak przekonasz się, że gdy przyjdzie moment na gruntowne sprzątanie, zauważysz, że duża część domu jest już czysta.\n5. Łazienka to podstawa\nJeśli chodzi o łazienkę, praktycznie zastosuj do niej wszystkie omówione wcześniej sztuczki czyszczące. Nie pozwalaj, żeby wszędzie walały się zostawione przedmioty, staraj się też każdego dnia posprzątać jakąś część.\nJak wskazaliśmy w pierwszej poradzie, można to zrobić nawet podczas kąpieli lub zaraz po wyjściu z prysznica.\nTo pomieszczenie jest w rzeczywistości jednym z miejsc w domu, w którym czystość jest najważniejsza. Łazienka zawsze powinna lśnić. Powód jest prosty: jest to miejsce bardzo narażone na brud i bakterie. Ponadto to tu zaglądamy co najmniej kilka razy dziennie.\nJuż wiesz, że proste sztuczki czyszczące pozwolą na utrzymanie łazienki w czystości. Jest to również łatwiejsze niż gruntownie sprzątanie zajmujące nawet kilka dni.\nNa pewno będzie wiele innych problemów, z którymi będziesz musiała sobie poradzić:\nOsad z kamienia.\nW rzeczywistości pewne zadania są nieuniknione i musimy je wykonywać, nawet jeśli ich nienawidzimy.\nJednak te małe sztuczki czyszczące, które już nie są dla Ciebie tajemnicą, mogą znacznie ułatwić te czynności. Wprowadź je w życie i sama oceń wyniki!


Pozycjonowanie strony www to jedno z działań, dzięki jakim można uzyskać zysk marketingowy w internecie. Jest toż zbiór czynności wdrażanych poprzez fachowców od pozycjonowania. Jednostki, którym zależy na wysokiej lokacie ich strony w wynikach dostarczanych przez wyszukiwarki, przeważnie oddają zaj…\nPozycjonowanie strony internetowej to pojedyncze z zadań, dzięki którym można uzyskać zysk marketingowy w internecie. Jest to zbiór prac dokonywanych poprzez specjalistów od pozycjonowania. Jednostki, którym zależy na wysokiej pozycji ich witryny w wynikach zwracanych przez wyszukiwarki, przeważnie …\nOptymalizacja seo - Czym okazuje się być optymalizacja seo, jakie to są jego typy, dlaczego warto i jak je realizować? (osobiście czy polecić agencji). Zwięzły zbiór wszelkich pomocnych informacji!\nPozycjonowanie - Czymże jest pozycjonowanie seo, jakie są jego warianty, czemu wskazane jest i jak je wykonywać? (osobiście czy zlecić agencji). Przykrótki zbiór wszystkich potrzebnych informacji!\nPozycjonowanie seo to nieco tajemnicze słowo, z którym do czynienia nie ma na co dzień dużo osób.…\n10 rzeczy, których nienawidzimy gdy weźmiemy pozycjonowanie\nBardzo tanie pozycjonowanie - banalny środek tak aby Twoja witryna wzleciała nad konkurencję\nPodczas gdy Internet trafił pod strzechy pozycjonowanie nie było jeszcze aż tak istotne. W wypadku byliśmy zaciekawieni jakimś zagadnieniem to musieliśmy poznać adres określonej stronki internetowej ewentu…\nPozycjonowanie strony www toż pojedyncze z przedsięwzięć, dzięki którym można osiągnąć zysk marketingowy w internecie. https://www.scribd.com/ Jest toż zbiór procedur poruszanych poprzez profesjonalistów od pozycjonowania. Jednostki, jakim zależy na doskonałej pozycji ich witryny w wynika…\nPozycjonowanie seo - Czymże okazuje się być pozycjonowanie seo, jakie są jego warianty, dlaczego wskazane jest i jak je przeprowadzać? (osobiście czy powierzyć agencji). Przykrótki zestaw wszystkich pomocnych informacji!\nOptymalizacja seo - Czymże okazuje się być pozycjonowanie seo, jakie to są jego typy, czemu warto i jak je przeprowadzać? (osobiście czy zlecić agencji). Treściwy zestaw wszelkich przydatnych porad!\nOptymalizacja seo to nieco sekretne słowo, z jakim do czynienia nie ma na co dzień wiele ludzi…\nPozycjonowanie - Czymże okazuje się być pozycjonowanie, jakie to są jego rodzaje, dlaczego opłaca się i jak je wykonywać? (samemu czy powierzyć agencji). Oszczędny w słowach zestaw wszystkich użytecznych informacji!\nPozycjonowanie seo - Czymże okazuje się być pozycjonowanie seo, jakie to są jego typy, dlaczego trzeba i jak je przeprowadzać? (samemu czy powierzyć agencji). Treściwy zestaw każdych użytecznych informacji!\nOptymalizacja seo to nieco sekretne słowo, z jakim do czynienia nie ma na co dzień du…\nPozycjonowanie seo - Czym będzie optymalizacja seo, jakie to są jego rodzaje, po co opłaca się i jak je przeprowadzać? (osobiście czy powierzyć agencji). Krótki zestaw wszelkich potrzebnych informacji!\nOptymalizacja seo - Czym okazuje się być pozycjonowanie seo, jakie są jego warianty, dlaczego wskazane jest i jak je wykonywać? (na własną rękę czy powierzyć agencji). Treściwy zbiór wszystkich przydatnych porad!\nPozycjonowanie to nieco sekretne słowo, z jakim do czynienia nie ma na co dzi…\nOptymalizacja seo - Czymże będzie pozycjonowanie seo, jakie to są jego warianty, po co opłaca się i jak je przeprowadzać? (osobiście czy polecić agencji). Oszczędny w słowach zbiór wszelkich potrzebnych porad!\nPozycjonowanie - Czym będzie pozycjonowanie seo, jakie są jego typy, czemu opłaca się i jak je przeprowadzać? (własnymi rękoma czy zlecić agencji). Krótki zestaw wszelkich pomocnych porad!\nPozycjonowanie seo to nieco sekretne wyrażenie, z którym do czynienia nie ma na co dzień wiele osób. Ma…\nOptymalizacja seo - Czymże okazuje się być pozycjonowanie seo, jakie są jego warianty, czemu powinno się i jak je realizować? (samodzielnie czy polecić agencji). Przykrótki zestaw wszelkich użytecznych porad!\nPozycjonowanie seo - Czym będzie pozycjonowanie, jakie to są jego rodzaje, dlaczego wskazane jest i jak je realizować? (na własną rękę czy powierzyć agencji). Przykrótki zestaw wszelkich pożytecznych informacji!\nPozycjonowanie seo to nieco sekretne hasło, z którym do czynienia nie ma na co …\nOptymalizacja seo - Czymże okazuje się być optymalizacja seo, jakie to są jego typy, dlaczego wskazane jest i jak je wykonywać? (własnymi rękoma czy zlecić agencji). Przykrótki zbiór wszystkich pożytecznych porad!\nPozycjonowanie seo - Czymże okazuje się być pozycjonowanie, jakie to są jego rodzaje, dlaczego trzeba i jak je przeprowadzać? (na własną rękę czy zlecić agencji). Treściwy zbiór każdych pomocnych porad!\nOptymalizacja seo to nieco zagadkowe hasło, z którym do czynienia nie ma na co dzień …\nTanie pozycjonowanie - bezproblemowy środek żeby Twoja witryna wzleciała nad konkurencję\nKiedy Globalna sieć trafił pod strzechy pozycjonowanie nie było jeszcze aż tak znaczące. Jeśli byliśmy zaintrygowani jakimś zagadnieniem to musieliśmy posiadać wiedzę adres określonej witryny internetowej lub…\nPozycjonowanie - Czymże okazuje się być optymalizacja seo, jakie to są jego typy, czemu należy i jak je przeprowadzać? (osobiście czy powierzyć agencji). Oszczędny w słowach zbiór każdych przydatnych informacji!\nPozycjonowanie - Czymże jest optymalizacja seo, jakie to są jego typy, dlaczego trzeba i jak je wykonywać? (na własną rękę czy polecić agencji). Krótki zbiór wszystkich pożytecznych porad!\nOptymalizacja seo to nieco tajemnicze słowo, z jakim do czynienia nie ma na co dzień wiele osób. Mana…\nPozycjonowanie - Czym będzie pozycjonowanie seo, jakie to są jego warianty, dlaczego warto i jak je wykonywać? (samodzielnie czy polecić agencji). Oszczędny w słowach zestaw każdych użytecznych porad!\nPozycjonowanie seo - Czymże okazuje się być pozycjonowanie, jakie są jego warianty, czemu opłaca się i jak je wykonywać? (samemu czy powierzyć agencji). https://www.openlearning.com/u/gyllinggylling84/blog/NajgorszaWskazwkaKtrMonaSiPosuyGdyBierzeszPozycjonowanie/ Oszczędny w słowach zestaw …\nPozycjonowanie - Czym jest optymalizacja seo, jakie są jego rodzaje, czemu wskazane jest i jak je przeprowadzać? (samemu czy polecić agencji). Zwięzły zestaw wszystkich przydatnych porad!\nPozycjonowanie - Czymże okazuje się być optymalizacja seo, jakie to są jego typy, czemu powinno się i jak je przeprowadzać? (samemu czy polecić agencji). https://justpaste.it/50cc8 Przykrótki zestaw wszelkich potrzebnych informacji!\nOptymalizacja seo - Czym okazuje się być pozycjonowanie seo, jakie są jego typy, po co warto i jak je realizować? (własnymi rękoma czy polecić agencji). Przykrótki zestaw każdych potrzebnych porad!\nPozycjonowanie seo - Czym okazuje się być pozycjonowanie, jakie są jego typy, dlaczego należy i jak je realizować? (samodzielnie czy zlecić agencji). Zwięzły zestaw wszelkich użytecznych porad!\nPozycjonowanie to nieco sekretne wyrażenie, z jakim do czynienia nie ma na co dzień wiele ludzi. M…\nPozycjonowanie seo - Czym okazuje się być optymalizacja seo, jakie to są jego rodzaje, czemu należy i jak je realizować? (własnymi rękoma czy powierzyć agencji). Krótki zestaw każdych użytecznych informacji!\nPozycjonowanie seo - Czym okazuje się być pozycjonowanie, jakie są jego warianty, po co warto i jak je wykonywać? (własnymi rękoma czy zlecić agencji). Oszczędny w słowach zestaw wszystkich pomocnych porad!


21 lutego 2021 Lokalizacja: • Inny\n13 sierpnia 2020 Lokalizacja: Śląskie Centrum Leczenia Oczu • Inny\nPraktycznie od wczesnych lat szkolnych nosiłam okulary.... aż do czerwca tego roku, kiedy to poddałam się laserowej korekcji wzroku metodą EBK. Konsultacje okulistyczne i zabieg przeprowadziła Pani Doktor. Konultacje był profesjonalnie i odbywały się niesamowicie miłej atmosferze. Pani Doktor szczegółowo przybliżyła mi przebieg zabiegu oraz omówiła wszystkie za i przeciw. Zabieg Pani Doktor przeprowadziła w Śląskim Centrum Leczenia Oczu w Żorach. Bardzo polecam Panią Doktor i jednocześnie dziękuję jej za poprawę komfortu mojego życia! - w końcu nie muszę nosić okularów :)\n19 lutego 2020 Lokalizacja: • Inny\nJestem bardzo zadowolony z podejścia do pacjenta, oraz z fachowości i pozytywnego wyniku zabiegu. Organizacja pracy super! Według mnie wzór do naśladowania . Może wtedy by nasze życie byłoby lżejsze i przyjemniejsze. Właśnie dzięki takim osobom jak Pani Doktor.\nPani dr Iwona Rokita-Wala to bardzo miła, życzliwa i wysokiej klasy specjalistka, ma świetne podejście do pacjenta. Operację obu oczu wykonała perfekcyjnie. Bardzo dobry kontakt z pacjentem.\nWdzięczny pacjent z Rybnika J. T.\nPani Doktor Iwona Rokita-Wala to bardzo miła, życzliwa, pogodna a co najważniejsze jest wysokiej klasy specjalistą. Korekta wzroku przebiegła bardzo szybko i profesjonalnie. Bez żadnych problemów. Lepiej nie można trafić. Polecam gorąco ;)\n5 września 2019 Lokalizacja: W innym miejscu • laserowa korekcja wzroku\nPani doktor jest bardzo dobrym specjalistą. Całe przygotowania jak i już sama operacja w bardzo komfortowych warunkach. Opieka przed jak i po na najwyższym poziomie.\nW przypadku jakichkolwiek pytań Pani doktor dostępna pod telefonem. Polecam z czystym sumieniem i zadowoleniem. Pełna profeska i ludzkie podejście.\n13 marca 2019 Lokalizacja: • zacma lewego i prawego oka\n24 stycznia 2019 Lokalizacja: W innym miejscu • operacje zaćmy


ᐉ Mycie elewacji Piekary Śląskie - cena, opinie - OTOmistrz\nMycie elewacji w Piekarach Śląskich\nZawodowe mycie elewacji w Piekarach Śląskich – to usługa, która pozwoli przywrócić atrakcyjnych widok każdego domu niezależnie od czasu i materiału budowy. Zamów tę usługę prosto teraz a zrealizujemy jej szybko, tanio i skutecznie!\nMycie i czyszczenie elewacji w Piekarach Śląskich\nJeśli chcesz, aby elewacja Twojego biura, firmy lub przedsiębiorstwa w Piekarach Śląskich była czysta niezależnie od pory roku i lokalizacji – serdecznie zachęcamy do zamówienia usługi jej czyszczenia w naszej firmie. Oto sytuacje, w których warto zamówić nasze usługi (na przykład, parowe czyszczenie elewacji w Piekarach Śląskich):\nNależy zrealizować czyszczenie elewacji w Piekarach Śląskich z wykwitów występujących na elewacjach z cegły. Nie tylko dokładnie umyjemy ceglaną elewację z wszelkiego rodzaju zabrudzeń, ale także zapobiegniemy pojawianiu się osadów soli (powierzchnię pokryjemy substancjami hydrofobowymi);\nPo co zamawiać czyszczenie elewacji w Piekarach Śląskich?\nJeśli mycie elewacji w Piekarach Śląskich nie zostanie przeprowadzone na czas, to budynek wykonany nawet z materiałów najwyższej jakości w wyniku oddziaływania szkodliwych substancji, opadów atmosferycznych, a także różnego rodzaju innych zanieczyszczeń, będzie miał niepożądany wygląd. W niektórych przypadkach bez mycia elewacji domu może być nawet konieczna rekonstrukcja.\nOto tylko kilka zalet podjęcia decyzji o zamówieniu czyszczenia elewacji domu w Piekarach Śląskich w naszej firmie:\nDo mycia elewacji w Piekarach Śląskich zatrudniamy wykwalifikowanych i doświadczonych specjalistów;\nOpinie o czyszczenie elewacji w Piekarach Śląskich\nZamówiłam usługę niskociśnieniowego czyszczenia elewacji w Piekarach Śląskich: cena mycia elewacji za metr była bardzo atrakcyjna, dodatkowo dostałam bardzo porządną konsultację, całkiem za darmo, dotyczącą tego, którą usługę lepiej zamówić. Następnie już nie będę dalej szukała - po prostu zamówię usługę tu!\nCennik mycie elewacji w Piekarach Śląskich wydał mi się najbardziej przystępny, ponadto mieli dobre opinie na stronie, więc zdecydowałem się na współpracę. Zupełnie tego nie żałuję, gdyż teraz moje biuro wygląda tak, jakby zostało wczoraj oddane do eksploatacji. Brawa!\nCzyszczenie elewacji z glonów Państwa firma wykonała bardzo jakościowo, więc polecam Wasze usługi wszystkim znajomym, ale także postanowiłem zostawić tutaj recenzję. Co więcej, cennik czyszczenia elewacji w tej firmie również jest bardzo atrakcyjny, możecie mi wierzyć – dokładnie sprawdziłem, ile kosztuje mycie elewacji w Piekarach Śląskich przed złożeniem zamówienia: nie lubię wydawać pieniędzy na marne!\nOsobliwości świadczenia usługi mycie elewacji w Piekarach Śląskich\nMówiąc o cenie usług mycia elewacji, należy także dodać, że w procesie sprzątania może pojawić się potrzeba wykonania dodatkowych prac, a co za tym idzie - nieprzewidziane wcześniej wydatki. Nasi konsultanci zawsze precyzyjnie wyceniają koszt usług i uzgadniają potrzebę wykonania dodatkowych prac. Chcesz zapłacić za czyszczenie elewacji w Piekarach Śląskich mniej? Zamów systematyczną usługę w naszej firmie, a zawsze będziesz zadowolony z przystępnej ceny mycia elewacji i doskonałego wyglądu elewacji każdego typu. Skontaktuj się z nami, a Twoja fasada zawsze będzie piękna, zadbana, a trwałość takiego stanu rzeczy będzie jak najdłuższa.\nNajczęstsze pytania o mycie elewacji w Piekarach Śląskich\n⭐ Ile kosztuje mycie elewacji w Piekarach Śląskich?\nNa naszej stronie znajduje się cennik usług czyszczenie elewacji, jednak należy tutaj dodać, że ostateczna cena mycia elewacji za m2 w Piekarach Śląskich zależy od kilku czynników, wśród których podstawowymi są:\nMyjemy każdy rodzaj elewacji w Piekarach Śląskich, zarówno skutecznie usuwając brud z powierzchni drewnianych, kamiennych, jak i szklanych. Środki czyszczące oraz sposób czyszczenia dobierane są z uwzględnieniem typu sprzątanej powierzchni, a także typu jej zabrudzenia, co pozwala maksymalnie efektywnie wykonywać zadania o dowolnym poziomie złożoności.\nWykorzystując technikę Karcher mycie elewacji zlecenie możemy realizować szybciej i skuteczniej, a jednocześnie maksymalnie obniżać cenę mycie elewacji w Piekarach Śląskich. Myjki wysokociśnieniowe Karcher, pozwalające dokonywać mycia z ziemi lub z dachu są niezawodne, funkcjonalne, łatwe w obsłudze i ekonomiczne, a więc na pewno poradzą sobie nawet z najbardziej skomplikowanymi zabrudzeniami.\nNajlepiej zamawiać usługę mycia elewacji w Piekarach Śląskich dwa razy na rok – wiosną i jesienią. Pozwoli to systematycznie usuwać różnego rodzaju brud na bieżąco i tym samym czynić cenę mycia elewacji możliwie minimalną. Zamawiając usługę warto także zwrócić uwagę na to, że oczyszczania i mycia elewacji w Piekarach Śląskich można dokonywać tylko wtedy, kiedy temperatura na ulicy wynosi powyżej zera.


Pasja według MOW\nkoszalin.gosc.pl → Wiadomości z diecezji koszalińsko-kołobrzeskiej → Pasja według MOW\nPasja według MOW\tprzejdź do galerii\nPodopieczne jastrowskiego MOW-u zaprezentowały inscenizację na scenie jastrowskiego Ośrodka Kultury. Karolina Pawłowska /Foto Gość\nDziewczyny na tej Drodze Krzyżowej odnajdują siebie. Oprócz swoich upadków, odrzucenia i zniewolenia grzechem, odkrywają także nadzieję.\nMają po naście lat i cały bagaż doświadczeń ze sobą. Jak same przyznają, do Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego nie trafiły w nagrodę, ale w pobycie w placówce widzą dla siebie szansę na nowy, lepszy początek.\nNa Wielki Tydzień przygotowały swoją sceniczną interpretacją Męki, Śmierci i Zmartwychwstania, którą podzieliły z widzami w jastrowskim Ośrodku Kultury.\n- Głównym celem jest przybliżanie ich do Boga, ale zależało nam, żeby wywołać w dziewczynach refleksję na temat ich życia, ich upadków, bolesnej przeszłości, szansy, przebaczenia. Historia ich życia sprawia, że mają w sobie dużo złości, bólu, dlatego tak ważne jest podprowadzenie ich pod krzyż - mówi Joanna Janiszewska, katechetka, która razem z wychowawcą Anna Kabatek pomogła dziewczynom w przygotowaniu przedstawienia.\nPodopieczne jastrowskiego ośrodka często mają poczucie, że zostały już wsadzone w szufladki „dziewczyny z problemami” i opatrzone stemplami w kartotekach. Od tego trudno się uwolnić.\n- Usłyszałyśmy w tej Drodze Krzyżowej coś ważnego: że Jezus pomaga się nam podnieść - mówią zgodnie dziewczyny.\n- Jest trudno. Bardzo się wczuwam, nawet na próbach. Muszę się powstrzymywać, żeby się nie rozpłakać. Myślę o tym, co On wycierpiał, jakie to musiało być trudne dla Maryi… Ale myślę też, co musiała czuć moja mama. Nie chce jej już ranić - mówi Sara, grająca Matkę Jezusa.\nDla podopiecznych jastrowskiej placówki to nie tylko ośrodek wychowawczy, ale też miejsce, w którym spotkały Boga.\n- Wiele z nich nie miało wcześniej styczności z sakramentami. Na nowo odkrywają Pana Boga. Przygotowują się do bierzmowania, idą do spowiedzi. A inscenizacja Pasji to jak swoiste rekolekcje - przyznaje Joanna Janiszewska.\nWięcej o inscenizacji przygotowanej przez podopieczne jastrowskiego MOW-u w najbliższym wydaniu papierowym "Gościa Koszalińsko-Kołobrzeskiego".\nInscenizacja w Jastrowiu\nPodopieczne jastrowskiego Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego zaprezentowały swoją inscenizację Męki, Śmierci i Zmartwychwstania Pańskiego.\ndodane 27.03.2018 18:31


Moduł pamięci eMMC 64 GB z systemem Linux do Botland - Sklep dla robotyków\nZamów w ciągu: 5:01:15, a wyślemy dziś!\nModuł pamięci eMMC 64 GB z systemem Linux do Odroida C4\nIndeks: ODR-19050 EAN: 5903351246767\nPamięć eMMC do minikomputera Odroid C4. Wyposażona została w preinstalowany system Linux. Moduł posiada interfejs HS400 z trybem DDR 8-bitów. Zainstalowany przez producenta system operacyjny sprawia, że pracę z modułem można rozpocząć zaraz po wyciągnięciu go z opakowania.\nOpis produktu: Moduł pamięci eMMC 64 GB z systemem Linux do Odroida C4\nPamięć eMMC do minikomputera Odroid C4. Wyposażona została w preinstalowany system Linux. Moduł posiada interfejs HS400 z trybem DDR 8-bitów. Zainstalowany przez producenta system operacyjny sprawia, że pracę z modułem można rozpocząć zaraz po wyciągnięciu go z opakowania. Moduł wystarczy umieścić w odpowiednim slocie, a następnie uruchomić mikrokomputer.\nW naszym sklepie dostępne są również adaptery umożliwiające wgranie innego systemu.


Dziecięcy Klub Filmowy 8\nHome / Wydarzenia / Familijne / Dziecięcy Klub Filmowy 8\nNaszą ósmą propozycją w ramach cyklu będzie błyskotliwa i momentami wzruszająca opowieść o znajdowaniu swojego miejsca na ziemi, dorastaniu oraz odwadze, by wziąć swój los we własne ręce - "Księga Życia"!\nDwóch potężnych magów zakłada się o to, czy ludzie są istotami o czystych sercach. Wśród ludzi poddanych próbie są dwaj bohaterowie filmu: Manolo - młody matador, który marzy, by zostać muzykiem, rozdarty między oczekiwaniami rodziny, a pragnieniami swego serca i Joaquin - sportowiec i duma rodzinnego miasta. Obaj konkurują o względy Marii - pięknej i niezależnej księżniczki. Los każe im wyruszyć we wspaniałą podróż przez trzy cudowne światy, by odnaleźć prawdziwą miłość i obronić swoją wioskę. W czasie podróży spotykają barwne postaci i poznają prawdę o sobie samych...\nJest to osadzona w realiach meksykańskiego folkloru animacja z dojrzałym podejściem do filmowych bohaterów oraz wizualnym rozmachem, odpowiednio zneutralizowana na potrzeby dotarcia do młodszych odbiorców, ale i starsi widzowie (tudzież rodzice) opuszczą salę kinową niemniej usatysfakcjonowani. Perfekcja wykonania i bogactwo detali sprawia, że "Księga życia" wypada po prostu oszałamiająco i zostawia w tyle większość współczesnych animacji. Dodatkowo film posiada niezwykłą lekkość w podejmowaniu trudnych tematów, a humor opiera się przede wszystkim na barwnej galerii postaci i dowcipie sytuacyjnym.\npiosenka oficjalnie promująca film


Deklaracje składane do Centralnej Ewidencji Emisyjności Budynków. | UMIG Tuliszków\nOd 1 lipca 2021 r. każdy właściciel lub zarządca budynku, w którym znajduje się źródło ciepła i spalania paliw będzie składał w Centralnej Ewidencji Emisyjności Budynków deklarację dotyczącą źródeł ciepła i spalania paliw.\nOsoby, które nie mogą skorzystać z tej formy składania deklaracji, mają możliwość złożenia jej w formie papierowej. Wypełniony dokument można będzie wysłać listem albo złożyć osobiście w Urzędzie Gminy i Miasta Tuliszków .\n2. adres nieruchomości, w obrębie której eksploatowane jest źródło ciepła lub źródło spalania paliw\n3. numer telefonu właściciela lub zarządcy budynku lub lokalu, o ile posiada;\n4. adres poczty elektronicznej właściciela lub zarządcy budynku lub lokalu, o ile posiada;\n5. informacje o liczbie i rodzaju eksploatowanych w obrębie nieruchomości źródeł ciepła lub źródeł spalania paliw, oraz o ich przeznaczeniu i wykorzystywanych w nich paliwach.\nNa podstawie ustawy z dnia 28 października 2020 r. o zmianie ustawy o wspieraniu termomodernizacji i remontów oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. 2020 poz. 2127).\ndeklaracja - budynki i lokale mieszkalne (PDF) 253.49kB\nbudynki i lokale niemieszkalne (PDF) 283.25kB


wroclaw.gosc.pl → Czy faceci to tylko wzrokowcy?\nKobiety inaczej niż mężczyźni postrzegają świat, ale wśród ludzi panują nie tylko różnice płciowe\nWramach kolejnego spotkania z cyklu „Kurs na Połówkę” w duszpasterstwie akademickim MOST 19 stycznia gościł doktor pedagogiki, adiunkt Uniwersytetu Wrocławskiego zajmujący się także poradnictwem rodzinnym. Od razu zaznaczył, że trudno jest jednoznacznie rozwiać postawioną wątpliwość, ale można ją na różne sposoby analizować. – W tym przypadku stykamy się z problemem generalizacji. Musimy kierować się pewnymi średnimi wartościami, od których zawsze znajdą się wyjątki – tłumaczył naukowiec.\nPrzywołał popularny w społeczeństwie, a podważany w nauce pogląd, że ludzi można podzielić na wzrokowców i słuchowców, czyli według najlepszego sposobu przyswajania informacji. – W przypadku mężczyzn wydaje się, że idziemy w kierunku wzroku. Jeżeli na ulicy mija ich skąpo ubrana kobieta, od razu zwrócą na nią uwagę. Jeżeli zaś żona powtarza: „Mógłbyś nie śmiecić?” lub „Napraw wreszcie ten kran!”, to jakoś wtedy ten kanał słuchowy nie funkcjonuje – żartował prelegent. Przypomniał przy tym, że sama męska populacja też jest bardzo zróżnicowana, choćby pod względem osobowościowym, kulturowym czy klasowym. Na koniec dr Jacek Gulanowski stwierdził, że mężczyźni obserwują i rzeczywiście ważne są dla nich bodźce wzrokowe, ale dla kobiet również. – Panowie i panie patrzą na to samo, lecz po prostu widzą coś innego. Zwracają uwagę na inne szczegóły – analizował. Nie ma się także co oszukiwać, wygląd jest ważny w związku. – Oczywiście, nie determinuje naszego życia. To jednak jeden z elementów kompleksowego obrazu drugiej osoby. Mam także poradę taktyczną: dbanie o własną aparycję przynosi korzyści w związku. Z drugiej strony nie wolno budować relacji tylko wokół tego – dodał prelegent. Jedna z uczestniczek spotkania potwierdziła, że kobiety są także wzrokowcami, ale do tego spojrzenia dochodzi u nich spora dawka emocji. – Zgadzam się jeszcze z panem Jackiem, że wybieramy nasze „połówki” na zasadzie podobnego środowiska, domu i wychowania. Najważniejsze jest to, aby z tą drugą osobą stworzyć kochającą się rodzinę. I żeby nie odchodzić od siebie dalej niż na „odległość ręki” – podsumowuje Aleksandra Grzegocka, studentka chemii biologicznej.


Zmagania z „Kuchnią polską” - Polak na Lotwie\nZmagania z „Kuchnią polską”\nJedną z najciekawszych cyklicznych imprez, która gromadzi wielu łotewskich Polaków jest Dyktando Polskie, odbywające się co roku w drugiej połowie września. Tegoroczne zmagania z ortografią polską odbyły się 24 września w Państwowym Gimnazjum Polskim im. Józefa Piłsudskiego w Dyneburgu.\nGłównym organizatorem dyktanda jest Podlaski Oddział Stowarzyszenia „Wspólnota Polska” z prezesem Anną Kietlińską na czele. W siódmej edycji Dyktanda Polskiego na Łotwie wzięło udział 140 uczestników z całego kraju: z Rygi, Rezekne, Krasławia oraz Dyneburga. Wśród nich byli zarówno uczniowie szkół polskich, jak i osoby dorosłe.\nAutorką tekstu dyktanda jest pani profesor Elżbieta Awramiuk z Białegostoku, a niełatwy tekst, zatytułowany „Kuchnia polska”, tym razem zawierał wiele trudnych słów, a także nazw tradycyjnych potraw polskich takich jak żurek, rosół, gołąbki z ryżem, ogórki kiszone, chrzan i żurawina.\nTegorocznym laureatem nagrody Grand Prix oraz zdobywcą tytułu Mistrza Ortografii Polskiej na Łotwie została Polina Buraja – wychowawczyni grupy przedszkolnej przy Polskiej Ogólnokształcącej Szkole Średniej im. Ity Kozakiewicz w Rydze. Tytuł I Wicemistrza zdobyła Irena Liegeniece, II Wicemistrza – Marek Kleina z Rygi, natomiast III Wicemistrza – Anastazja Bielnikowa z Daugavpils. Komisja przyznała również 10 wyróżnień.\nNagrody dla zwycięzców zostały ufundowane ze środków Senatu RP, Fundacji „Wolność i Demokracja” oraz miasta Białystok. Pamiątkowe nagrody przekazała również Ambasador RP na Łotwie Ewa Dębska.\nDyktando pokazało, że możliwość sprawdzenia swoich umiejętności ortograficznych może być formą spotkania pokoleń Polaków, których łączy zamiłowanie do polszczyzny oraz pasja mierzenia się trudnościami językowymi.