Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego na nauczyciela mianowanego 2019 | tekst nr 41983\nImię i nazwisko nauczyciela: Małgorzata Goliat\nMiejsce pracy: Zespół Szkolno- Przedszkolny w Lubochni\nStanowisko pracy: nauczyciel wychowania przedszkolnego\nWraz z początkiem rozpoczęcia stażu zapoznałam się z przepisami prawa oświatowego dotyczącymi awansu zawodowego nauczycieli. Dokonałam analizy następujących dokumentów: Ustawa z dn. 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013r. sprawie uzyskania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli. Po analizie przepisów prawa oświatowego regulującego system awansu zapoznałam się ze Statutem Przedszkola/Szkoły, Koncepcją Pracy Przedszkola, oraz regulaminami wewnętrznymi szkoły.\nDziałając zgodnie z obowiązującymi przepisami przygotowałam wniosek o rozpoczęcie stażu na stopień nauczyciela mianowanego oraz opracowałam plan rozwoju zawodowego, który został zatwierdzony przez dyrektora szkoły we wrześniu 2016 roku.\n• analiza powyższych przepisów prawnych umożliwiła mi prawidłowe opracowanie dokumentów – wniosku o rozpoczęcie stażu i planu rozwoju zawodowego.\n• opracowując plan rozwoju zawodowego brałam pod uwagę działania nastawione na rozwój własnych kompetencji oraz umiejętności koniecznych w pracy nauczyciela, zgodnie z potrzebami przedszkola oraz oczekiwaniami dzieci.\nKolejnym krokiem do awansu było nawiązanie współpracy z opiekunem stażu panią mgr Ewą Spałą. Na pierwszym spotkaniu omówiłyśmy zasady naszej współpracy poprzez ustalenie zasad współdziałania oraz zadań do wykonania ujętych w tzw. kontrakcie, który obopólnie został zaakceptowany. Współpraca nasza polegała głównie na:\n- omawianiu mocnych i słabych stron warsztatu metodycznego, wyciąganie wniosków.\nZgodnie z harmonogramem i zasadami wynikającymi z przepisów prawa oświatowego prowadziłam zajęcia przedszkolne w obecności opiekuna stażu:\n ,,Owoce jesieni – dary sadu” – X 2016\n ,,Wiosenne niespodzianki” – IV 2017\n ,,Gdzie kto mieszka?” – XI 2017\n ,, Bazie kotki” – III 2018\n ,,Witaminki z zieleninki” X 2018\n ,,Kolorowe bombki” – XII 2018\n ,,Trzej kosmici” – II 2019\n ,,Żabki i bociany” – III 2019\nProwadziłam również zajęcia hospitacyjne w obecności dyrektora: ,,Poznajemy prace listonosza” – XI 2016 , ,,Pies - Pimpuś” – X 2017, ,,Pasowanie na przedszkolaka” – uroczystość – X 2017, ,,Co zawdzięczamy wodzie?” – V 2019.\nProwadziłam również zajęcia otwarte dla zainteresowanych nauczycieli. Przygotowywałam scenariusze zajęć i uroczystości, samodzielnie opracowywałam i wykonywałam różne pomoce dydaktyczne takie jak: karty pracy, ilustracje do opowiadań, różne emblematy, opaski z ze zwierzętami, pomoce matematyczne zgodne z tematem zajęć, różnego rodzaju pacynki do inscenizacji, oraz karty pracy na tablice interaktywną. W trakcie zajęć prezentowałam także wybrane metody aktywizujące uczniów. Po zajęciach szczegółowo omawiałam ich przebieg, cele, metody i formy pracy. Dokonywałam samooceny, wyciągałam wnioski z ewaluacji zajęć, analizowałam uwagi obserwatorów.\nPrzygotowałam również zajęcia otwarte dla studentki Pauliny Świerczyńskiej, która odbywała praktyki w Zespole Szkolno – Przedszkolnym w Lubochni. Prowadzenie takich zajęć było okazją do dzielenia się już zdobytymi umiejętnościami w zakresie prowadzenia zajęć oraz do dzielenia się własnymi pomysłami.\nObserwowałam zajęcia prowadzone przez opiekuna stażu oraz innych nauczycieli co było istotnym elementem doskonalenia mojego warsztatu pracy. Uczestniczyłam w zajęciach w trakcie, których szczególną uwagę zwracałam na:\n wykorzystanie czasu na zajęciach;\n indywidualizację procesu nauczania z uwzględnieniem wychowanków o specjalnych potrzebach edukacyjnych, dzieci słabszych i zdolniejszych;\n dobór metod, środków dydaktycznych, pomocy podczas prowadzonych zajęć;\n jak dbać o dobrą atmosferę podczas zajęć;\n• obserwacja zajęć przez opiekuna stażu przyczyniła się do zastosowania na zajęciach większej liczby metod aktywizujących uczniów,\n• dokonane obserwacje sprawiły, iż zajęcia, które teraz przeprowadzam stają się coraz bardziej interesujące i zachęcające dzieci do działania.\n• obserwowane zajęcia, uroczystości były dla mnie cennym źródłem inspiracji i nowych pomysłów do zrealizowania w przedszkolu.\n• przekonałam się też, że moją pracę z dziećmi wykonuję prawidłowo.\n• kontakty z innymi nauczycielami oraz współpraca z opiekunem stażu, dały mi możliwość pogłębiania swojej wiedzy, innych form prowadzenia zajęć.\nPrzez cały okres stażu prowadziłam dokumentacje wychowawcy grupy przedszkolnej zgodnie z wymogami dyrektora. Przygotowywałam co miesięczne plany pracy grupy 3 -latków. Prowadziłam dziennik zajęć przedszkolnych oraz dokonywałam prawidłowych wpisów w dzienniku zajęć. Będąc wychowawcą dwa razy w roku sporządzałam sprawozdanie z pracy wychowawczo – dydaktycznej grupy 3 -latków, które były przedstawione na radzie pedagogicznej. Dokumentowałam również kontakty z rodzicami moich wychowanków w formie protokołów zebrań. Podstawą dobrej pracy jest systematyczne prowadzenie teczki wychowawcy, dlatego staram się prawidłowo prowadzić te dokumenty. Na bieżąco gromadziłam potrzebne materiały do awansu zawodowego.\n• prowadzenie dokumentacji przedszkolnej dały mi umiejętność lepszej organizacji i doskonalenia swojego warsztatu pracy,\n• ułatwiło napisanie sprawozdania z realizacji zadań za okres stażu;\nWspółtworzyłam dokumentację dotyczącą organizacji pracy szkoły. W roku 2016/2017 we wrześniu opracowałam Roczny plan pracy przedszkola. W którym uwzględniłam zadania oraz sposoby realizacji tych zadań. W tym samym roku uczestniczyłam w pracach zespołu ewaluacyjnego. Zespół badał obszar: ,,Dzieci są aktywne”. Cele: Określenie poziomu i rodzaju aktywności dzieci, pozyskanie informacji do pracy nad zwiększeniem aktywności dzieci podczas zajęć, pozyskanie informacji o stwarzaniu przez przedszkole warunków do podejmowania przez dzieci różnych aktywności.\nW roku 2017/2018 współodpowiedzialna byłam za przeprowadzenie modyfikacji Koncepcji Pracy Przedszkola spowodowanych zmianami w podstawie programowej.\nW roku 2018/2019 brałam udział w pracach zespołu ds. wewnętrznej ewaluacji badając obszar: ,,Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji”. Cel: Pozyskanie informacji czy nasze przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.\n• opracowanie planu zgodnego z przepisami oraz potrzebami dzieci i przedszkola;\n• efektywny proces dydaktyczno-wychowawczy;\n• dzięki pracy w w/w zespołach miałam możliwość wpływania na poprawę jakości pracy przedszkola, a także możliwość zdobywania nowych doświadczeń i umiejętności w zakresie organizacyjnym.\nDążąc do poszerzenia wiedzy i doskonalenia swoich umiejętności dydaktyczno – pedagogicznych brałam udział w licznych szkoleniach w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli, a także w kursach i warsztatach w ramach szkolenia zewnętrznego. W trakcie trwania mojego stażu uczestniczyłam w szkoleniowych posiedzeniach Rad Pedagogicznych, dzięki czemu mogłam bliżej zapoznać się z pracą oraz funkcjonowaniem szkoły, jak również uczestniczyłam w podejmowaniu ważnych decyzji dotyczących szkoły oraz jej uczniów. Brałam udział w szkoleniowych posiedzeniach Rad Pedagogicznych:\n ,,Arteterapia pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym”\n ,,Pierwsza pomoc przedmedyczna”\n ,,Dziecko z cukrzycą w szkole i w przedszkolu”\n ,, Bezpieczeństwo i Higiena Pracy”\n ,,Dzieci z zaburzeniami zachowania”\n ,,Praca z dzieckiem autystycznym i zespołem Aspergera”\n „Organizowanie pomocy pedagogiczno – psychologicznej”\n ,,Planowanie i organizacja pracy w oparciu o nową podstawę programową.”\n ,,Bezpieczeństwo ucznia w szkole. Procedury, kontrola, praktyka”\nAby doskonalić swój warsztat pracy brałam udział w kursach, szkoleniach, warsztatach, które pozwoliły mi na zastosowanie w praktyce wielu nowoczesnych, metod nauczania oraz wychowania w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.\n ,,Wdrażanie podstawy programowej 2017r.- wychowanie przedszkolne, edukacja wczesnoszkolna” - szkolenie,\n ,,Czyste powietrze wokół nas” – szkolenie\n ,,Pedagogika oczekiwań dziecka. Wsparcie całościowego rozwoju w przedszkolu” - szkolenie\n ,,Jak zwiększyć poczucie własnej wartości u dziecka w wieku przedszkolnym” - e-konferencja\n ,,Zabawy uczące współpracy, rozwijające empatię oraz wzmacniające samoocenę dla dzieci w wieku przedszkolnym” - kurs doskonalący\n ,,Współpraca z rodzicami” - kurs doskonalący\n ,,Diagnozowanie problemów i potrzeb edukacyjnych w przedszkolu i szkole” – kurs doskonalący\n ,,Senso-Psoty – zabawy wspomagające rozwój dziecka w oparciu o teorię SI” – warsztaty metodyczne\n ,, Jak pomóc dziecku nieśmiałemu” – kurs doskonalący\n ,,Terapia ręki” – kurs doskonalący\n ,,Savoir-vivre w szkole i w przedszkolu” – warsztaty metodyczne\n ,,Muzykoterapia w edukacji dzieci ze specjalnymi i specyficznymi trudnościami w nauce”\n• stwarzanie sytuacji do wymiany doświadczeń,\n• kształtowanie odpowiedzialności za własny rozwój zawodowy,\n• kształtowanie pracy w zespole,\n• podnoszenie jakości pracy własnej i przedszkolnej,\n• wykorzystywanie wiedzy w praktyce,\n• współpraca między nauczycielami, która przyczynia się do podnoszenia jakości pracy szkoły,\n• efektywne rozwiązywanie problemów przedszkolnych i wychowawczych.\n• wzbogacenie warsztatu pracy o nowe pomysły i rozwiązania metodyczne, które są wykorzystywane w mojej codziennej pracy dydaktyczno – wychowawczej,\n• dostosowywanie wymagań do indywidualnych potrzeb dziecka,\n• użycie metod aktywizujących podczas lekcji,\n• sprawniejsze rozwiązywanie problemów wychowawczych.\nW celu pogłębiania wiedzy metodycznej i pedagogicznej systematycznie czytałam literaturę fachową, śledziłam nowości wydawnicze. Literatura fachowa była mi pomocna w opracowywaniu scenariuszy zajęć. Aktywnie pracując nad samokształceniem korzystałam i zapoznałam się między innymi z następującymi pozycjami:\n,,100 zabaw dla dzieci 3-letnich” -\n,,Zabawy plastyczne krok po kroku” – I. Buszkowski\n,, fere kuku – stare i nowe wyliczanki” – D. Wawiłow, N. Usenko\n,,Bajkoterapia w przedszkolu” – Mazan Maciejka\n,,Wiersze i opowiadania nie tylko do czytania” – Pod red. W. Żaby-Żabińskiej\n,,Dawno, dawno temu .......” – opowiadania dla 3,4,5 – latków – Pod red. A. Tarnowska\nŚledziłam różne strony internetowe w poszukiwaniu pomysłów i inspiracji, nowości. Są to:\nPogłębiałam swoją wiedzę również poprzez zapoznanie się z różnymi artykułami i inspiracjami w czasopismach pedagogicznych takich jak: ,,Wychowanie w Przedszkolne”, ,,Bliżej przedszkola”, ,,Nauczyciel Przedszkola”, Hobby”, ,,Mały artysta”. Kończąc staż opublikowałam swój plan rozwoju, który mam nadzieje, że stanie się źródłem inspiracji i wskazówek dla innych nauczycieli. Żywię nadzieję że przedstawione propozycje w moim planie rozwoju będą przydatne, nauczycielom i pomogą odnaleźć właściwą, indywidualną dla każdego drogę rozwoju zawodowego: www.profesor.pl.\n• zgromadzona literatura ułatwiła mi pracę z dziećmi, podsunęła nowe pomysły metodyczne;\n• pomogła w rozwiązywaniu problemów rozwojowych i wychowawczych.\n• potrafię wykorzystać różnego rodzaju literaturę w przeprowadzanych zajęciach, np. opowiadania, wiersze, bajki;\n• w trakcie tworzenia scenariuszy i prowadzenia zajęć wykorzystuję zgromadzoną wiedzę w celu integrowania sfer osobowości dziecka: emocjonalnej, motywacyjnej i intelektualnej;\n• czytając czasopisma mogłam śledzić na bieżąco artykuły, scenariusze, pomysły na prace plastyczne.\nPodczas stażu samodzielnie tworzyłam i gromadziłam narzędzia do pracy dydaktycznej (książki, plakaty, gry, płyty, scenariusze zajęć, karty pracy, kolorowanki tematyczne, wykonywałam samodzielnie różne pomoce dydaktyczne takie jak: opaski emblematy, liczmany pacynki, makiety), które wykorzystywałam w trakcie zajęć, co w dużej mierze przyczyniło się do uatrakcyjnienia przeprowadzanych przeze mnie zajęć oraz do podniesienia jakości mojej pracy.\nUczestnicząc w odbywających się systematycznie spotkaniach zespołu nauczycieli wychowania przedszkolnego, poszerzałam swoje wiadomości, doskonaliłam własny warsztat pracy pedagogicznej, dokonywałam ewaluacji swoich działań, przekazywałam wiedzę koleżankom, a tym samym podnosiłam jakość pracy szkoły. Spotkania nauczycielek nauczania przedszkolnego stały się okazją do wymiany poglądów, werbalizacji napotkanych problemów. Podczas trwania stażu przeprowadziłam zajęcia otwarte dla nauczycieli wychowania przedszkolnego : pt.: ,,Co słychać wiosną na wsi?” celem zajęć było kształtowanie umiejętności łączenia zwierząt z danym produktem oraz pt. ,,Kosmiczna rakieta”, których celem było zapoznanie dzieci z informacjami o kosmosie. Jedną z zasadniczych form działalności zespołu jest doskonalenie zawodowe. Przygotowywanie referatów i zapoznanie z nimi koleżanek jest doskonałą okazją do tego, aby sięgnąć po literaturę fachową, nowości wydawnicze, czasopisma metodyczne. Na spotkaniach zespołu wygłosiłam następujące referaty:\n ,,Atut przedszkola czyli po co dziecku przedszkole”\n ,,Bez płaczu do przedszkola? To możliwe, czyli rzecz o dobrej adaptacji„\n ,,Senso-Psoty – zabawy wspomagające rozwój dziecka w oparciu o teorię SI” przedstawienie zabaw do wykorzystania podczas zajęć.\nStarałam się aby sala przedszkolna była kolorowa i przyjazna dla dzieci, dlatego wykorzystując swoje zdolności plastyczne dbałam o estetyczny wygląd sali, tworząc dekorację związaną z porami roku i uroczystościami. Oprócz dekoracji dbałam o aktualizację gazetki przedszkolnej, byłam autorką scenografii oraz strojów na przedstawienia i uroczystości. Wykonywałam wspólnie z dziećmi upominki dla rodziców i dziadków z okazji ich święta. Wykonywałam również zaproszenia okolicznościowe dla rodziców, dyrekcji oraz zaproszonych gości, dyplomy dla dzieci za aktywny udział w życiu przedszkola. W celu urozmaicenia zajęć tworzyłam plansze demonstracyjne oraz gry edukacyjne.\n• umiejętność współdziałania w zespole i rozwiązywania problemów dla podnoszenia jakości pracy szkoły.\n• doskonalenie własnego warsztatu pracy.\n• zdobywanie nowych doświadczeń, poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.\n• dzielenie się własną wiedzą i doświadczeniem z koleżankami.\n• urozmaicenie prowadzonych przeze mnie zajęć poprzez wykorzystywanie dodatkowych materiałów,\n• poszerzanie zaplecza klasopracowni o nowe pomoce dydaktyczne.\nPierwszym krokiem w spełnieniu tego wymagania było poznanie potrzeb rozwojowych dzieci. Polegało głównie na stałej i wnikliwej ich obserwacji podczas zajęć , uroczystości, ważnych wydarzeń, swobodnej zabawy w sali i na placu zabaw oraz podczas wycieczek przedszkolnych. Dokumentowałam je poprzez arkusze obserwacji dziecka 3 letniego. Z ewaluacji osiągnięć dzieci wyciągałam wnioski i starałam się tak planować działania dydaktyczne i wychowawcze by eliminować niepowodzenia i porażki dzieci. Ważną metodą poznawania dzieci są rozmowy z nimi. Staram się stwarzać jak najwięcej okazji do rozmów, np. rozpoczynając zajęcia w kręgu, organizując zajęcia w małych grupach czy też prowadząc indywidualne rozmowy z przedszkolakami.\nBardzo pomocne w poznawaniu dzieci są także rozmowy z rodzicami. Staram się zachęcić rodziców do współpracy. W wrześniu zapoznaję rodziców z planem zajęć i organizacją pracy przedszkola. W ciągu roku szkolnego prowadziłam zebrania z rodzicami zgodnie z harmonogramem. Rodzice mają też okazję do wymiany poglądów na temat dzieci, będąc w codziennych kontaktach ze mną przy odbieraniu dzieci z przedszkola.\n• lepsze poznanie środowiska uczniowskiego,\n• współpraca z rodzicami w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych.\n• poznawanie oczekiwań i możliwości dzieci;\n• nawiązywanie stałego kontaktu z rodzicami w celu lepszej diagnozy rozwoju dzieci.\nWspółpracowałam z pedagogiem i psychologiem w zakresie rozwiązywania bieżących problemów wychowawczych i edukacyjnych. Rozmowy z panią psycholog Agnieszką Kubicą często pomagały w rozładowaniu trudnych emocji i sytuacji. Pani psycholog przeprowadziła pogadankę na temat agresji dzieci w wieku przedszkolnym. Natomiast z panią Dominiką Karp logopedą konsultowałam się w sprawie problemów artykulacyjnych moich podopiecznych. Wszelkie działania pozwoliły na poprawę komunikowania się wychowanków. Przez cały okres stażu współpracowałam z gronem pedagogicznym konsultując się w sprawach zarówno dydaktycznych, jak i opiekuńczo- wychowawczych. Niejednokrotnie zwracałam się z prośbą do bardziej doświadczonych nauczycieli o analizę i wspólne wnioski dotyczące problemów w grupowych.\n• wymiana informacji o dzieciach, wspólne podejmowanie decyzji ułatwiało rozwiązywanie zaistniałych problemów i przyczyniało się do osiągania przez dzieci sukcesów.\n• dzięki pomyślnej współpracy łatwiejsze było wdrażanie w życie wspólnie wypracowanych rozwiązań.\nNasze przedszkole od wielu lat współpracuje z różnymi instytucjami. W celu prawidłowego oddziaływania na dzieci niezbędne jest stworzenie im takich sytuacji w których będą mogły poznawać ludzi i zawody, które wykonują i zdobywać wiedzę na temat otaczającej ich rzeczywistości. Na bieżąco starałam się współpracować z różnymi instytucjami. Współpraca ta dawała zawsze obopólne korzyści. Przez okres trzyletniego stażu aktywnie pracowałam na rzecz przedszkola i środowiska przedszkolnego poprzez współpracę ze środowiskiem lokalnym:\n Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Kultury w Lubochni. Jedną z form naszej współpracy było uczestniczenie dzieci w teatrzykach, przedstawieniach. Bardzo dużą atrakcją dla dzieci jest coroczna impreza w GOK urodziny Książkowego Misia. Całe przedszkole aktywnie uczestniczy w tej uroczystości.\n Współpraca z Gminnym Kołem Gospodyń wiejskich w Lubochni. Jedną z form była realizacja warsztatów plastycznych pt, ,,Palma Wielkanocna”. Panie z koła pokazywały rodzicom i dzieciom jak wykonuje się kwiaty z krepiny etapy wicia palmy.\n Współpraca z Biblioteką Szkolną. W ramach współpracy biblioteką dzieci poznały funkcjonowanie biblioteki, dzięki pani bibliotekarce zapoznały się ze sposobem wypożyczania książek oraz rozbudziły w sobie zainteresowania czytelnicze. Podczas mojej pracy bardzo często korzystałam z zaproszenia dzieci na różnego rodzaju zajęcia z wiązane z książką np. ,, Legenda o smoku wawelskim” , ,, Gang Słodziaków”. Jedna z form współpracy było cotygodniowe czytanie bajek przez uczniów szkoły podstawowej, angażujących się w prace biblioteki.\n Współpraca z Ochotniczą Strażą Pożarną polega na zorganizowaniu przeze mnie wycieczki do siedziby OSP w Lubochni. Przedszkolaki mogły zapoznać się ze sprzętem pożarniczym, mogły zobaczyć wozy strażackie, umundurowanie strażaków, posłuchać pogadanek, które miały na celu kształtowanie u nich właściwych postaw w różnych sytuacjach zagrożenia.\n Współpraca z Państwową Strażą Pożarną w Tomaszowie Maz. W porozumieniu z tata chłopca z naszej grupy, który jest strażakiem zorganizowałam wycieczkę do PSP w Tomaszowie Maz. Dzieci mogły zobaczyć, jak łatwo może wybuchnąć pożar w domu (symulator). Strażacy pokazali nam jak wyglądają ćwiczenia strażackie. Dzieci mogli poćwiczyć wybieranie numeru straży pożarnej i uczyli się jak przekazać najważniejsze informacje.\nW celu zapoznania dzieci z różnymi zawodami organizowałam wycieczki lub zapraszałam przedstawicieli zawodów:\n Wycieczka na pocztę miała na celu przede wszystkim zapoznać dzieci z praca listonosza i pracą na poczcie.\n Spotkanie z pielęgniarką szkolną. Dzieci poznały zasady zdrowego odżywiania, zapoznały się z pracą pielęgniarki. Poznały zasady higienicznego trybu życia.\n Wycieczka do apteki. Zapoznanie z pracą aptekarza oraz z zasadami bezpiecznego korzystania z leków przez dzieci.\n Wycieczka do miejscowych sklepów spożywczych. Zapoznanie dzieci z pracą sprzedawcy, dostawcy, kasjera. Nauka dobrego zachowania w miejscu publicznym.\n Spotkanie z panem Leśniczym. Zapoznanie z pracą leśnika oraz z zasadami zachowania się w lesie, o niebezpieczeństwach z wiązanych z nieznajomością grzybów i roślin.\n• nawiązanie współpracy z instytucjami lokalnymi miało na celu kształtowanie bezpiecznych postaw w domu i przedszkolu,\n• zaznajomienie dzieci z różnymi instytucjami działającymi na terenie gminy, zapoznanie się z charakterem pracy oraz ze sprzętem z którego korzystają przedstawiciele zawodów,\n• utrwalanie bezpiecznych zachowani.\n• integrowanie dzieci ze społecznością lokalną.\n• możliwość atrakcyjnego organizowania planu pracy wychowawczej-dydaktycznej,\nPrzez cały okres mojego stażu obejmujący prawie trzy lata organizowałam samodzielnie oraz z pomocą koleżanek różnego rodzaje uroczystości i imprezy przedszkolne mające na celu integracje z rówieśnikami, zapoznawanie się z tradycjami oraz wdrożenie do aktywnego życia przedszkola rodziców.\n Dzień Chłopca\n Dzień Przedszkolaka\n Bal Karnawałowy\n Dzień Kobiet\n Pierwszy Dzień Wiosny\n Dzień Mamy i Taty\nW 2016 roku zapoczątkowałam uroczystości ,,Hej Kolęda, kolęda...”. Podczas uroczystości grupy mogły pochwalić się swoimi umiejętnościami wokalnymi oraz aktorskimi. Dzieci wraz ze swoimi wychowawcami prezentowały kolędy, pastorałki oraz piosenki bożonarodzeniowe. W koncercie brali udział chętni rodzice wraz ze sowimi dziećmi, którzy także wykonali piękne kolędy z użyciem instrumentów. Taki koncert to dokonały sposób na integrowanie całego przedszkola oraz rodziców.\nW 2017 i 2018 roku zorganizowałam wraz z koleżankami z grup dzieci nowo przybyłych do przedszkola ,,Pasowanie na przedszkolaka”. Dzieci z grup 3 i 4-latki zostały pasowane na przedszkolaka przez panią Dyrektor Halinę Lechowską oraz mogły zaprezentować swoje umiejętności wokalne przed rodzicami.\nW 2018 roku poprowadziłam ,,Turniej wiedzy o Polsce”, który był związany z projektem ,,Polska - Nasza Ojczyzna” podczas, którego dzieci miały możliwość zaprezentowania zdobytej wiedzy. Ponadto każda grupa przedstawiła wiersz lub piosenkę o Polsce. Wszystkie grupy miały również możliwość zwiedzenia Jednostki Wojskowej w Nowym Glinniku.\nW roku szkolnym 2018/2019 przygotowywałam dzieci do obchodów 100. rocznicy odzyskania niepodległości przez Polskę. Dzieci uczestniczyły w zajęciach podczas których poznawały symbole narodowe, wykonywały ciekawe prace plastyczne i wystawki tych prac oraz nauczyły się „Mazurka Dąbrowskiego”. Dla uczczenia 100. rocznicy odzyskania niepodległości przez Polskę 9 listopada 2018r. o godz. 11.00 wszystkie grupy przedszkolne uczestniczyły w ogólnopolskiej akcji „Rekord Dla Niepodległej” i wspólnie zaśpiewały 4 - zwrotkowy hymn Polski.\nOrganizowałam i współorganizowałam, różne konkursy przedszkolne. Takie jak:\n Jesienny konkurs plastyczny – ,,Jesienne drzewo”(2016), ,,Album jesienny liść” (2017), ,,Jesień w sadzie i w ogrodzie” (2018)\n Walentynkowy konkurs plastyczny.\n Przedszkolny konkurs recytatorski ,,Przyroda w literaturze”(2016) ,,Nasze ulubione wiersze’’(2017), ,,Przedszkolak w świecie literatury” (2018). Przygotowanie dzieci do konkursu. Przeprowadzenie eliminacji w grupie.\n Olimpiada Przedszkolaków w Rzeczycy. Przygotowanie dzieci do odpowiednich konkurencji sportowych.\n ,,Palma wielkanocna’’ zachęcanie dzieci i rodziców do udziału w kiermaszu.\n ,,Charytatywny Kiermasz Bożonarodzeniowy i wielkanocny” zachęcanie dzieci i rodziców do udziału w kiermaszu – wykonanie ozdób.\n ,, Drugie życie śmieci” konkurs realizowany przez portal Buliba.\n ,,Wiosenna piosenka” konkurs realizowany przez miesięcznik ,,Bliżej przedszkola”. We współpracy z koleżankami zrealizowałyśmy teledysk do piosenki ,,Bocian i żaby”.\n ,,Mikrokosmos” w Ujeździe\n Sala Zabaw ,,Kajtek” i rezerwat ,,Niebieskie źródła” w Tomaszowie Maz.\n Powiatowa Straż Pożarna w Tomaszowie Maz.\n Wycieczka do Jednostki Wojskowej w Nowym Glinniku,\n Wycieczka do ,,Akademii Ciastka” w Twardej\n Wyjazd do kina w Tomaszowie Maz. Film pt. ,,Klasyka bajek”\n Wycieczka piesza do OSP w Lubochni.\n Wycieczki, spacery, poznawanie naszej okolicy.\nPrzez okres stażu realizowałam w swojej grupie dodatkowe programy, projekty edukacyjne i profilaktyczne oraz akcje:\n Program „Mamo, Tato, wolę wodę!”\n Grupa 3-latków, której byłam wychowawcą wzięła udział w akcji „Cała Polska Czyta Dzieciom” - Celem kampanii jest wspieranie zdrowia emocjonalno-psychicznego, umysłowego i moralnego dzieci. Wprowadzenie codziennego czytania pomaga dzieciom w wieku przedszkolnym w opanowaniu ojczystego języka, poznawaniu świata, relacji międzyludzkich, wszelkich norm społecznych. W akcję zaangażowałam rodziców, aby codziennie czytali swoim pociechom, a także zapraszałam chętnych rodziców do odwiedzenia przedszkola i przeczytania ulubionej bajki swojego dziecka.\n Program ,,Dzieciństwo bez próchnicy” – celem jest profilaktyka związana z higiena jamy ustnej. Dzieci uczyły się jak prawidłowo myjemy zęby, ile czasu. Uczestniczyłam w szkoleniu ,,Edukacja prozdrowotna rodziców i dzieci jako metoda przeciwdziałania chorobom jamy ustnej”.\n Zorganizowanie kącika przyrody, sadzenie przez dzieci roślin w sali. Dzieci podczas zajęć brały udział w przygotowaniu skrzynek i doniczek z ziemią, wysiewały nasiona rzeżuchy, fasoli, nasiona różnych kwiatów do skrzynek, oraz cebuli, a następnie je pielęgnowały i obserwowały ich rozwój.\n Zorganizowanie kącika tematycznego ,,Sklep spożywczy” dzieci przynosił do przedszkola różne opakowania po produktach spożywczych. Przedszkolaki uczyły się zasad dobrego zachowania podczas robienia zakupów, bardzo chętnie używały słów grzecznościowych: proszę, przepraszam, dziękuje. Uczyły się cierpliwości i czekania na swoja kolej.\n Zorganizowałam kącik tematyczny ,,Kraina dinozaurów” dzieci realizowały temat ,,W krainie dinozaurów”. Na zakończenie dzieci przygotowały z wytworów swojej pracy kącik tematyczny: dinozaury, palmy, wodospad, wulkan. Była to doskonała zabawa dzieci długo bawiły się w kąciku.\n• organizacja uroczystości rodzinnych miała za zadanie integrować rodziców,\n• rozwijać u dzieci umiejętności współdziałania w grupie, postawy koleżeńskie, uczyć przestrzegania zasad i reguł zabaw.\n• przygotowane uroczystości i zabawy dla dzieci były okazją do stwarzanie wspólnej, radosnej zabawy, dobrego samopoczucia,\n• integrowania się z rówieśnikami i kolegami z innych grup,\n• czerpania radości z posiadanych umiejętności, budzenia wiary we własne możliwości oraz miało wpływ na rozwój zainteresowań,\n• przygotowanie konkursów oraz udział w nich przyczyniły się do zwiększenia motywacji wśród dzieci.\n• udział dzieci w organizowanych przeze mnie wycieczkach umożliwił mi kształtowanie samodzielności i umiejętności współpracy wśród dzieci.\n• nabywanie wiedzy o przyrodzie i społeczeństwie oraz wykorzystanie tej wiedzy w praktyce.\n• organizowane przeze mnie uroczystości, konkursy, wycieczki, programy profilaktyczne, projekty dają mi możliwość lepiej poznać swoich wychowanków oraz ich środowisko rodzinne.\nNasze przedszkole chętnie bierze udział w ogólnopolskich akcjach charytatywnych. Dzięki temu dzieci mają szansę na pomoc innym i dzielenie się tym co mają. Również rodzice popierają taką działalność i wspomagają swoje pociechy. Co roku wraz ze swoimi wychowankami aktywnie włączam się do udziału w tych akcjach:\n „Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy”,\n „Góra Grosza”,\n ,,Akcja – dokarmiamy psiaki".\n ,, Zbieranie nakrętek” – akcja polega na zbieraniu przez dzieci i rodziców nakrętek od butelek, które pozwolą wesprzeć finansowo chłopca chorego na mózgowe porażenie dziecięce, czterokończynowe spastyczne.\n ,,Kiermasz ozdób Wielkanocnych i Bożonarodzeniowych” – pomoc dla Krzysia chłopca chorego na pęcherzycę oraz Amelki dziewczynki chorej na wrodzoną wadę ośrodkowego układu nerwowego, niedowład spastyczny czterokończynowy, padaczka objawowa. Angażowałam rodziców i dzieci do udziału w tej akcji. Dzieci bardzo chętnie robiły ozdoby i równie chętnie zachęcały rodziców do zakupu ozdób.\n• kształtowanie pożądanych postaw moralnych;\n• budzenie empatii i wrażliwości na potrzeby innych;\n• promocja przedszkola w życiu społecznym;\nWażnym dla mnie zadaniem było inspirowanie dzieci do rozwijania ich zainteresowań i zdolności, dlatego też zachęcałam dzieci oraz rodziców do uczestniczenia w uroczystościach, konkursach i wszystkich akcjach przedszkolnych. Przygotowując dzieci do konkursów przekazywałam przedszkolakom swoją wiedzę i doświadczenie, oraz poprzez własne zainteresowania i samokształcenie, promowałam nasze przedszkole w szerszym środowisku. Taką promocją są dni otwarte szkoły i przedszkola. Placówka jest otwarta dla rodziców chcących zobaczyć jak realizowane są zajęcia ruchowe, plastyczne, muzyczne, oraz uroczystości przedszkolne. Gościłam na swoich zajęciach również rodziców i dzieci, które chcą uczęszczać do przedszkola w przyszłym roku szkolnym.\nZamieszczałam wszystkie uroczystości, konkursy, wycieczki na stronie internetowej www.zsp@lubochnia.pl ,aby stale poszerzać ofertę naszego przedszkola. Napisałam kilka artykułów do gazetki gminnej o wydarzeniach przedszkolnych: ,,Przedszkolaki z Lubochni na Olimpiadzie”, ,,Jesienne Bukiety w Przedszkolu” , ,,Dzień Przedszkolaka”, ,,Hej kolęda, kolęda...- Rodzinne Kolędowanie w Przedszkolu w Lubochni. Zaprojektowałam tablice informacyjną dla rodziców pt; ,, Mamo, Tato przeczytaj....” na której zamieszczałam różne porady dla rodziców np. ,,Konsekwencje szansą rozwoju.”, ,,Dlaczego chwalenie jest ważne?”, ,, Adaptacja w grupie 3-latków”, ,,Rola zabawy w rozwoju dziecka”. W swoich działaniach staram promować przedszkole również poprzez wytwory pracy twórczej dzieci, wystawy prac plastycznych i przestrzennych oraz zbiorowych.\n• promowanie i upowszechnianie osiągnieć w środowisku lokalnym wpływa na pozytywny wizerunek placówki.\n• organizowanie ,,dni otwartych” zachęca dzieci i rodziców do zapoznania się z ofertą placówki.\n• promowanie placówki w środowisku lokalnym jako lokalnego centrum kultury i edukacji.\n• integracja rodziców, dzieci i pracowników przedszkola,\n• angażowanie się rodziców w życie placówki.\n• promocja placówki poprzez regularne organizowanie różnych imprez, konkursów, wycieczek, akcji charytatywnych.\nPrzedszkole i rodzina to dwa najważniejsze środowiska dziecka, aby mogło ono rozwijać swoje potrzeby musza one współpracować. Dziecko potrzebuje przede wszystkim poczucia bezpieczeństwa. Dzieci w grupach najmłodszych potrzebują wsparcia w nowym środowisku. Dlatego też organizowałam zajęcia adaptacyjne. Zajęcia te przeprowadziłam na pierwszym spotkaniu w celu zapoznania rodziców i dzieci, zajęcia wspomogły proces adaptacyjny w grupie 3 – latków. Dzieci poznając na pierwszym spotkaniu nauczyciela na takich zajęciach były otwarte chętne do zabawy, zajęcia pomogły szybciej zintegrować grupę. Rodzice bardzo chętnie pomagali dzieciom w różnych zabawach integracyjnych oraz zabawach ruchowych. Zawsze starałam się być dla rodziców źródłem solidnej wiedzy teoretycznej i praktycznej, aby to osiągnąć byłam zawsze do dyspozycji – rozmowy indywidualne, konsultacje, kontakt telefoniczny. Prowadziłam zebrania grupowe. Bardzo ważne dla mnie było także przekazywanie pozytywnych informacji na temat dzieci. Cieszyło mnie, kiedy mogłam podzielić się radosnymi informacjami dotyczącymi postępów w rozwoju lub zachowaniu moich wychowanków. W czasie zebrań, które były ważnym elementem współpracy z rodzicami:\n prezentowałam książki, na których dzieci miały pracować,\n przedstawiałam organizację grupy na dany rok szkolny,\n przedstawiałam harmonogram imprez i uroczystości przedszkolnych,\n zwracałam uwagę na rozwój dzieci w danym wieku oraz na ich umiejętności,\n omawiałam bieżące sprawy wychowawcze,\nZ kolei indywidualne spotkania pozwalały na systematyczny monitoring zachowania i postępów dziecka oraz na wyjaśnienie i pomoc w przypadku jakichkolwiek problemów. Podczas indywidualnych spotkań przekazałam rodzicom informacje o dziecku dotyczące obserwacji przedszkolnej, którą prowadziłam. Z przeprowadzonych zebrań sporządzałam protokoły, a rodzice podpisywali listę obecności. Jako wychowawca grupy stosowałam różnorodne formy i metody pracy, które mają na celu integrację środowiska przedszkolnego. Zintegrowanie rodziców ze społecznością przedszkolną jest szczególnie ważne. To rodzice decydują, co dzieje się z dzieckiem, pozyskanie ich zaufania i współpracy daje gwarancję sukcesu. W ramach integracji rodziców ze środowiskiem przedszkolnym starałam się włączać rodziców dzieci w przygotowania i realizację wielu imprez oraz wycieczek. Dzięki różnym formom współpracy z rodzicami mogłam lepiej poznać potrzeby dzieci, przyczyny zachowań, zainteresowania czy frustracje i niezadowolenia. Zorganizowałam wiele uroczystości w grupie: Dzień Chłopaka, Pasowanie na przedszkolaka, Andrzejki, Mikołajki, Dzień Wigilijny, koncert ,,Hej kolęda, kolęda...” ,,Dzień Babci i Dziadka”, Dzień Kobiet, Powitanie Wiosny, Dzień Matki, Dzień Dziecka, Zajęcia rodzinno – integracyjne w gospodarstwie i stadninie koni.\nDzieliłam się z rodzicami ciekawymi artykułami z zakresu pedagogiki i psychologii. Przygotowywałam materiały dla rodziców, gdzie tematy były dobierane wg. potrzeb płynących z funkcjonowania dzieci w naszej grupie i przedszkolu.. Podejmowane przeze mnie działania miały na celu szerzenie wiedzy pedagogicznej przez prezentowanie rodzicom referatów na temat: „Adaptacja w przedszkolu”, „Jak pomóc dziecku nieśmiałemu”, „Agresja w wieku przedszkolnym”.\nZawsze dbałam o to, aby moja współpraca z rodzicami układała się jak najlepiej, by rodzice byli moimi partnerami w pracy wychowawczej i promowali różne przedsięwzięcia przedszkolne: ,,Cała Polska czyta dzieciom”, Koncert - ,,Hej, kolęda, kolęda...” i akcje charytatywne. Organizowałam również warsztaty dla rodziców i dzieci. np. palmy wielkanocne.\n• efektywna współpraca z rodzicami jest szansą na dobry rozwój dzieci w przedszkolu.\n• uzyskałam informacje o zachowaniach moich podopiecznych poza środowiskiem przedszkolnym, co pozwoliło lepiej poznać ich problemy, charakter.\n• w związku ze współpracą z rodzicami mogłam szybciej rozwiązać problemy wychowawcze,\n• podniesienie jakości pracy przedszkola,\n• dobry kontakt z rodzicami i uczniami,\nPozyskiwanie z Internetu informacji dotyczących awansu zawodowego oraz z zakresu prawa oświatowego to bardzo istotny element mojej pracy podczas trwania stażu. Korzystanie ze stron internetowych pozwoliło mi na śledzenie na bieżąco wiadomości na temat awansu, zmian w przepisach. Stosowanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej było bardzo pomocne. W aktualizowaniu wiedzy na temat obowiązującego prawa tj. Ustawy o Systemie Oświaty, Karty Nauczyciela, pomagał mi dostęp do zasobów globalnej sieci, gdzie na bieżąco mogłam odszukać wprowadzane zmiany. Adresy stron www:\n• korzystanie ze stron internetowych pozwoliło mi na poprawne pod względem prawnym i merytorycznym opracowanie dokumentacji awansu w tym:\nW swojej pracy nauczyciela wykorzystuję i systematycznie doskonalę umiejętność posługiwania się technologią informacyjną i komunikacyjną, która pomaga mi w podniesieniu jakości swojej pracy jak i w podwyższaniu jakości pracy przedszkola. Samodzielnie przygotowałam i napisałam dokumentację do awansu zawodowego na nauczyciela mianowanego. Organizowałam mój warsztat pracy przy użyciu technik komputerowych. Znajomość obsługi programów komputerowych (pakietu Office- Word, Excel, PowerPoint, Paint i innych np.: Windows Movie Maker, Flow Works) pozwala mi na wykonywanie szeregu prac na rzecz przedszkola oraz dokumentowanie własnych działań. Wykonywałam systematycznie pomoce do realizacji zadań dydaktyczno – wychowawczych, przygotowywałam scenariusze zajęć, karty pracy dla dzieci, teksty, redagowałam regulaminy konkursów, projektowałam dyplomy dla dzieci itp. oraz dokumentowałam swoją pracę np.: miesięczny plany pracy, referaty i ankiety dla rodziców. Ponadto wykonywałam przy pomocy komputera ulotki informacyjne dla rodziców, ogłoszenia, zaproszenia, kwestionariusze. Ponadto bardzo cenie sobie korzystanie z kursów i szkoleń kierowanych do nauczycieli, jakie można odbyć drogą online. Są one profesjonalnie przygotowane, zawierają bogate pakiety materiałów dydaktycznych. Te nowoczesne formy learningu sprawiają, że każdy uczestnik we własnym tempie analizuje omawiane zagadnienia wybierając stosowny do tego czas nauki.Tą metodą ukończyłam między innymi takie kursy jak: ,,Zabawy uczące współpracy, rozwijające empatię oraz wzmacniające samoocenę dla dzieci w wieku przedszkolnym”, ,,Współpraca z rodzicami”, ,,Diagnozowanie problemów i potrzeb edukacyjnych w przedszkolu i szkole”\n• wykorzystałam i udoskonaliłam swoje umiejętności w zakresie stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej, szeroko stosuję je w swojej pracy, co pozwala mi lepiej organizować własny czas i uatrakcyjnić prace dydaktyczno – wychowawczą.\n• potrafię zastosować techniki komputerowe do wykonywania powierzonych mi zadań.\n• pomoce dydaktyczne opracowane na komputerze były estetyczniejsze, budziły ciekawość dzieci, podnosiły atrakcyjność procesu edukacyjnego.\n• wykorzystuję umiejętność obsługi komputera do działań na rzecz przedszkola i szkoły, co podnosi jakość pracy placówki.\nKorzystałam podczas zajęć z różnorodnych źródeł informacji środków audiowizualnych. Uczestniczyłam w realizacji projektu ,,Podnoszenie jakości edukacji przedszkolnej w Gminie Lubochnia”. Dzięki temu projektowi nasza sala została wyposażona w laptop, tablice interaktywną oraz radioodtwarzacz. Pozwoliło mi to na uatrakcyjnienie zajęć w grupie. Dzieci bardzo chętnie uczestniczyły na zajęciach w których wykorzystywałam tablice interaktywną. Tworzyłam różnego rodzaju karty pracy na tablice interaktywna. Program Flow Works ( tablica interaktywna) cieszył się wśród dzieci dużym zainteresowaniem, dzieci mogły same rysować, malować. Wykorzystywałam na zajęciach różne prezentacje multimedialne do stosowane do tematów kompleksowych..\n• zajęcia z wykorzystaniem środków audiowizualnych miały wpływ na uatrakcyjnienie zajęć,\n• trwalsze zapamiętanie przekazywanych treści przez dzieci.\n• środki audiowizualne wpłynęły na podniesienie jakości procesu dydaktyczno-wychowawczego,\n• wykorzystanie środków audiowizualnych podnosi jakość placówki\nWykorzystałam technikę komputerową i Internet w zakresie dzielenia się swoją wiedzą i umiejętnościami z i innymi nauczycielami oraz do współpracy z rodzicami. Na edukacyjnych forach dyskusyjnych wymieniałam się doświadczeniami oraz korzystałam z konsultacji na tematy związane z awansem zawodowym. Aby dzielić się wiedzą z innymi nauczycielami publikowałam w Internecie materiały dotyczące awansu zawodowego. Były wśród nich.: plan oraz sprawozdanie z mojego rozwoju zawodowego, a także scenariusze zajęć (www.profesor.pl, www.edux.pl ). Przeprowadziłam zajęcia otwarte dla nauczycieli przedszkola pt.: ,, Co słychać wiosną na wsi?”. Na tych zajęciach pokazałam jak wykorzystuje środki audiowizualne podczas zajęć. Rodzice mogli też przeczytać różne informacje udostępniane na tablicy ogłoszeń w szatni grupy 3-latków oraz artykuły zamieszczane na gazetce przedszkolnej ,,Mamo, Tato przeczytaj...”.Wymiana informacji pomiędzy innymi nauczycielami oraz radą pedagogiczną, sekretariatem również odbywa się za pomocą drogi elektronicznej. Wykorzystując technologie internetową mogłam korzystać z bloga ,,Kapelusz z kwiatami- szkolenia dla nauczycieli” autorstwa Pani Anety Aleksandry Szostak- Sulewskiej dotyczącego awansu zawodowego nauczyciela na stopień mianowany.\n• programy komputerowe pozwoliły uatrakcyjnić zajęcia,\n• wykorzystanie technik komputerowych i internetu w mojej pracy pozwoliło mi na sprawną komunikację pomiędzy nauczycielami, rodzicami i szkołą,\n• umożliwiło mi to również dzielenie się wiedzą i zgromadzonym doświadczeniem z innymi nauczycielami,\n• pozwoliło mi na łatwy i szybki dostęp do wiadomości dotyczących awansu zawodowego oraz przepisów prawa oraz szkoleń,\n• szybki przepływ informacji;\nPrzez cały okres trwania stażu brałam udział w kursach, szkoleniach. Działania te służyły poszerzeniu mojej wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki, czy też umiejętności wychowawczych. Konsekwentnie i systematycznie starałam się podnosić poziom swoich kwalifikacji. Działania te zmierzały do nabycia umiejętności celem, których będzie wydajna i efektywna praca na rzecz dzieci i placówki. Znajomość emocjonalnych i społecznych uwarunkowań małego dziecka jest niezbędna w codziennej pracy w przedszkolu. Aby poszerzyć własne wiadomości na ten temat i poznać nowe metody pracy z dziećmi sięgnęłam do literatury:\n• „Odkryj silne strony twojego dziecka” - Fox J.\n• ,,Witamy w przedszkolu. Wspomaganie procesu adaptacji dziecka do środowiska przedszkolnego” – Anna Klim-Klimaszewska\n• ,,Pierwsze zabawy z integracji sensorycznej dla maluchów” – A. Perchalec-Wykręt, M. Sabik.\n• ,,Wychowanie i wspieranie rozwoju małych dzieci w domu, żłobku, przedszkolu” – Pod redakcją A. Mikler-Chwastek\n• ,,Dzieci nadpobudliwe psychoruchowo w wieku przedszkolnym” R. Wiącek\n• ,,Oddawaj, to moje! Konflikty i agresja w przedszkolu” M. Swędrowska\nDużo wskazówek, rad i ciekawych sugestii na temat jak ciekawie prowadzić zajęcia zdobyłam śledząc publikacje nauczycieli i doradców metodycznych w Internecie na taki stronach jak: www.przedszkolak.pl, www.szkolnictwo.pl, http://przedszkolowo.pl . Szczególnie pomocne okazały się czasopisma: ,,Bliżej przedszkola”, „Wychowanie w przedszkolu”, gdzie wyszukiwałam wiele przydatnych publikacji na temat sposobów rozwijania indywidualnych potrzeb i możliwości przedszkolaków oraz scenariusze zajęć, z których mogłam czerpać inspiracje do własnych pomysłów. Pogłębienie wiedzy psychologiczno – pedagogicznej pozwoliło mi na lepsze dostosowanie warsztatu pracy do indywidualnych potrzeb wychowanków. Zastawanie metod aktywizujących sprawiło, że dzieci rozwiązywały zadania, bądź podejmowały działania, które jednocześnie sprawiały im satysfakcję.\n• dzięki studiowaniu literatury pogłębiałam swoją wiedzę metodyczną i merytoryczną,\n• zapoznanie się z literaturą fachową wzbogaciło moją wiedzę teoretyczną, ale także było inspiracją do działań praktycznych,\nW codziennej pracy stawałam często przed problemami przy rozwiązaniu, których niezbędna okazywała się wiedza z psychologii, pedagogiki czy dydaktyki. Pojawiające się problemy wychowawcze omawiałam indywidualnie lub z całą grupą. Stosowałam poznane podczas szkoleń teorie w praktyce, a nabyte umiejętności pomagały mi w rozwiązywaniu trudnych wychowawczo sytuacji. Podczas rozwiązywania zaistniałych problemów w grupie wykorzystywałam literaturę dziecięcą i bajki terapeutyczne. Rozmawiałam z przedszkolakami na temat wyrażania i nazywania uczuć, przyjaznej komunikacji, szanowania uczuć innych i tolerancji. W rozwiązywaniu problemów wychowawczych mogłam liczyć na opiekuna stażu, psychologa, logopedę oraz innych wychowawców. Byłam w stałym kontakcie z rodzicami przedszkolaków i podejmowaliśmy wspólne działania dotyczące dzieci sprawiających trudności. Na początku roku wprowadziłam w grupie kodeks przedszkolaka, który zakłada zasady odpowiedniego zachowania. Systematyczne i konsekwentne wdrażałam dzieci do przestrzegania obowiązujących zasad, szukanie wspólnie z dziećmi rozwiązania konfliktowych sytuacji.\nW czasie stażu dbałam o umiejętne stosowanie wiedzy z zakresu dydaktyki. W pracy często wykorzystywałam wiedzę wyniesiona z szeregu szkoleń i kursów, urozmaicając zajęcia metodami aktywizującymi :\n- zabawy w kręgu,\n- metody rozwijające świadomość ciała,\n- zabawy paluszkowe i wierszyki-masażyki,\n- metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne,\n- Dziecięca Matematyka Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej,\n- metody Kniessów, Orffa, Labana,\n- zabawy grafomotoryczne,\nMetody te rozwijały w dzieciach kompetencje komunikacyjne, współdziałanie w grupie. W prowadzonych działaniach edukacyjnych uwzględniałam rozwój psychofizyczny dziecka, jego potencjał, możliwości i zainteresowania. Na zajęciach indywidualizowałam pracę przedszkolaków. Starałam się dostrzegać zarówno potrzeby jak i zainteresowania dzieci zdolnych jak i tych słabszych potrzebujących troski i zrozumienia.\n• rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych przyczyniło się do zmniejszenia zachowań agresywnych wśród dzieci.\n• zmniejszyła się liczba agresji słownej, popychania, dokuczania, skarżenia.\n• dzieci stały się wobec siebie bardziej życzliwe, zaczęły chętniej współpracować ze sobą i pomagać sobie nawzajem.\n• integracja grupy pomogła w stworzeniu przyjaznej, życzliwej i budującej atmosfery.\n• sprawowanie we właściwy sposób opieki nad dziećmi.\nWiedza z zakresu prawa oświatowego stanowiła podstawę wielu działań związanych z moją pracą. Zwłaszcza rozpoczęcie stażu na nauczyciela mianowanego zobligowało mnie do podjęcia czynności związanych z dokładnym poznaniem prawa oświatowego szczególnie pod kątem uzyskania awansu, takich jak:\n• Ustawą z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2018 r. poz. 967), szczególnie rozdział 3a dotyczący awansu zawodowego,\n• Ustawą z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2018 r. poz. 1457)\n• Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. (Dz. U. 2013 poz. 393),\n• Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. (Dz. U. 2018 poz. 1574).\n• Konwencja Praw dziecka\nPo analizie najważniejszych aktów prawnych, rozpoczęłam procedury związane z awansem zawodowym. Złożyłam wniosek o rozpoczęcie stażu, nawiązałam współpracę z opiekunem stażu, opracowałam plan rozwoju zawodowego.\nPrzez cały czas stażu śledziłam zmiany zachodzące w prawie oświatowym, co pozwoliło mi stosować się do aktualnie obowiązujących procedur. Brałam czynny udział w zebraniach rad pedagogicznych, na których były omawiane i poddawane dyskusji, poza kwestiami dydaktycznymi, również przepisy prawne. Cały czas przyswajałam sobie potrzebne w mojej codziennej pracy zapisy, nabywałam umiejętności ich właściwego interpretowania i stosowania w praktyce. Zapoznałam się z dokumentacją w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Lubochni są to: Statut przedszkola/szkoły, Koncepcja pracy przedszkola, Plan pracy przedszkola.\nSystematycznie aktualizowałam swoją wiedzę na temat prawa oświatowego korzystając ze strony internetowej www.men.waw.pl\nTaka znajomość prawa i przepisów dała mi poczucie bezpiecznego postępowania. Pozwoliła na opracowanie planu rozwoju zawodowego oraz niniejszego sprawozdania z jego realizacji. Poznałam źródła, do których mogę sięgnąć w sytuacjach problemowych oraz zasady funkcjonowania i organizacji szkoły. Opierałam się na nich podczas pracy wychowawczej i dydaktycznej. Szczególnie pomocne były podczas:\n• prowadzenia dokumentacji wychowawcy ( dzienników zajęć, arkuszy obserwacji, protokoły zebrań z rodzicami ),\n• przygotowywania sprawozdań i analiz prezentowanych podczas Rad Pedagogicznych,\n• modyfikowania dokumentów regulujących pracę szkoły ( Plan pracy przedszkola, Koncepcja pracy przedszkola)\n• udziału w pracach komisji rekrutacyjnej w przedszkolu,\n• organizowaniu wycieczek przedszkolnych zgodnie z obowiązującymi przepisami,\n• praca w zespole nauczycieli przedszkola,\n• pracach w zespole ewaluacyjnym,\n• prawidłowo realizowałam zadania dydaktyczne w szkole,\n• kompetentnie opracowałam plan rozwoju zawodowego oraz sprawozdanie z jego realizacji, ze szczególnym uwzględnieniem efektów podjętych działań,\n• prawidłowo wykonywałam i w pełni wywiązywałam się z zadań powierzonych mi przez placówkę,\n• opanowałam umiejętności właściwego przygotowania dokumentów potrzebnych w codziennej pracy – plany miesięczne, arkusze obserwacji, dokumentacja wycieczek,\n• udzielać rodzicom informacji na temat możliwych form pomocy,\nUważam, że założone cele planu rozwoju zawodowego zostały przeze mnie zrealizowane. Podejmowałam szereg działań mających na celu wzbogacanie, unowocześnianie warsztatu i metod pracy. Potrafię planować i organizować warsztat pracy i dokumentować prowadzone przeze siebie działania. Analizuje i oceniam ich skuteczność, a jeśli zachodzi potrzeba modyfikuje je.\nKorzystałam z różnych ofert doskonalenia zawodowego jak kursy, szkolenia, warsztaty, konferencje, podnosząc własne kompetencje zawodowe. Na bieżąco pogłębiałam wiedzę studiując literaturę fachową z zakresu psychologii i pedagogiki. Znam i stosuje przepisy prawa oświatowego w zakresie potrzeb naszego przedszkola. Aktywnie i sumiennie uczestniczę w realizacji zadań wychowawczych, opiekuńczych i edukacyjnych wynikających ze statutu przedszkola.\nW swojej pracy na bieżąco wykorzystuje technologię komputerową i informacyjną.\nMocną stroną mojej działalności jest zaangażowanie w życie przedszkolne, chęć i radość z organizowania i przygotowywania uroczystości, udział w konkursach, wyjazdach, a także ustawiczne dokształcanie i wzbogacanie własnego warsztatu pracy o nowe metody i formy. Wszystko, czego się nauczyłam przez dotychczasowy okres pracy tworzy bazę do mojego dalszego rozwoju zawodowego. Chciałabym, aby moje zajęcia i wszelkie działania z roku na rok stawały się coraz bardziej atrakcyjne. Praca jest dla mnie wyzwaniem i realizacją marzeń.\nSądzę, że w ciągu 2 lat i 9 miesięcy trwania mojego stażu spełniłam wszystkie wymagania stawiane nauczycielowi kontraktowemu ubiegającemu się o awans na stopień nauczyciela mianowanego. W dalszym ciągu zamierzam rozwijać się i doskonalić swoje umiejętności, systematycznie dokształcać się i dzielić swoimi doświadczeniami i wiedzą z innymi nauczycielami. Zawsze starłam się rzetelnie wypełniać swoje obowiązki i powierzone mi zadania.\nJestem przekonana, że praca nad sobą i swoimi dokonaniami opiekuńczymi i dydaktycznymi wcale nie dobiega końca i jeszcze wiele razy przyjdzie mi się uczyć w naszym nieustannie zmieniającym się świecie. Rola nauczyciela pracującego w przedszkolu wymaga nie tylko wiedzy z zakresu meto i form pracy, ale przede wszystkim zrozumienia, empatii i elastyczności w codziennej pracy. Codzienny uśmiech i postępy moich wychowanków, a także zadowoleni rodzice utwierdzają mnie w słuszności moich działań i dają motywację do dalszej pracy.


Marta Goździk, Autor w serwisie Ośrodek Rehabilitacji Dzieci Niepełnosprawnych w Tomaszowie Mazowieckim - Strona 2 z 12\nAuthor Archives: Marta Goździk\n1 czerwca 2021 Aktualności\nWycieczka do Arboretum w Rogowie!\nOto relacja z piątkowej ORDN-owskiej wycieczki z naszymi Pacjentami do Arboretum w Rogowie.\nĆwiczenia przeciwpożarowe w Ośrodku\nZgodnie z ustawą o ochronie przeciwpożarowej, właściciel budynku, obiektu budowlanego lub terenu, zapewniając ich ochronę przeciwpożarową, jest obowiązany zapewnić osobom przebywającym w budynku, obiekcie budowlanym lub na terenie, bezpieczeństwo i możliwość ewakuacji, czyli zorganizowanego usunięcia ludzi ze strefy zagrożonej.\nI moduł szkolenia „MEDYCYNA MANUALNA wg FRSc”\nW dniach 15-18 kwietnia nasze fizjoterapeutki wzięły udział w pierwszym z czterech modułów szkolenia „MEDYCYNA MANUALNA wg FRSc”, które jest możliwe dzięki dofinansowaniu z KFS. Łączna kwota szkolenia wynosiła 22 500,00 zł. Środki z Krajowego Funduszu Szkoleniowego mają na celu wspieranie inwestycji w kształcenie ustawiczne pracowników i pracodawcy.\nW dniu 04 maja 2021 r. Ośrodek będzie nieczynny!\nWbrew temu co widać za oknem, u nas w Ośrodku już WIOSNA!\n15 kwietnia 2021 Aktualności\nW poniedziałek (12.04.2021 r.) w ramach połączenia zajęć terapii psychologicznej oraz zajęć terapii pedagogicznej nasi mali podopieczni sadzili wiosenne kwiaty!\nJesteście Państwo niesamowici!\nW nieco ponad miesiąc udało się Nam zapełnić cały pojemnik na nakrętki, który stoi przed wejściem do naszego Ośrodka.\nŚwiadczy to przede wszystkim o Waszych wielkich sercach!\nAż 8 dużych worków nakrętek właśnie zostało przekazanych na pomoc naszej podopiecznej Mai!


Najważniejsze gry dekady - od Minecrafta do Wiedźmina 3 • Eurogamer.pl\nNajważniejsze gry dekady - od Minecrafta do Wiedźmina 3\nPrzyszły rok to początek nowej dekady. Z pewnością otrzymamy mnóstwo wspaniałych gier wideo - wystarczy zresztą spojrzeć na kilka przyszłych miesięcy, a już zauważymy kilku kandydatów na listę gier dziesięciolecia. Zanim jednak zajmiemy się tym, co przed nami, skupmy się jeszcze na przeszłości.\nMinione 10 lat było naprawdę udane. Mody i trendy wśród twórców gier się zmieniały, ale i tak regularnie pojawiały się tytuły, które łączyły praktycznie wszystkich swoją jakością, wciągającą rozgrywką czy historią.\nTutaj chcemy więc wspomnieć dwadzieścia najważniejszych gier mijającej dekady. Z zaznaczeniem, że celowo pomijamy tegoroczne premiery - warto dać im trochę czasu, by faktycznie zweryfikować, jak duże miały znaczenie i jak będzie się je wspominać po latach.\nSequel Mass Effecta to dla milionów graczy doskonała definicja idealnej, angażującej gry science-fiction. Twórcom udało się tutaj połączyć świetną rozgrywkę z historią, która skutecznie utrzymywała przy ekranie. Postacie i interakcje między nimi nawet przy kolejnych podejściach do gry wzbudzały mnóstwo emocji.\nChyba dlatego Mass Effect 2 jest dla wielu tak ważny. To największy przykład tego, jak możemy przywiązywać się do towarzyszy z gier. Przy okazji to także idealny „środek” trylogii, w którym rozwój wydarzeń ekscytował na każdym kroku.\nNew Vegas borykał się w okresie premiery z większą liczbą niedociągnięć technicznych niż inne trójwymiarowe części serii Fallout, a mimo to do dziś uważany jest przez wielu fanów cyklu za grę w każdym niemal aspekcie lepszą od produkcji Bethesdy. To gra, która potwierdziła, że odbiorcy potrafią wiele wybaczyć, jeśli otrzymają świetny scenariusz - o czym zresztą twórcy przekonali się niejeden raz.\nObsidian Entertainment zadbało o oryginalny wątek główny oraz, co ważniejsze, szereg świetnie skonstruowanych pobocznych historii, na przebieg i zakończenie których mogliśmy mieć wpływ. Gra pozwala w większym stopniu niż Fallout 3 czy 4 faktycznie odgrywać rolę, co w RPG jest jednak istotne. Nawet DLC, szczególnie Old World Blues, absolutnie zachwyca.\nTrudno napisać tego typu zestawienie bez tej gry. Minecraft to tytuł, o którym słyszał każdy, ale też absolutny fenomen, który do dziś znalazł już ponad 176 milionów odbiorców i jest stale rozwijany przez studio Mojang.\nTo właśnie Minecraft sprawił, że crafting stał się tak powszechny. To tej produkcji zawdzięczamy modę na elementy survivalu, a także - bez dwóch zdań - przyciągnięcie do świata gier wideo wielu nowych użytkowników, a nawet znaczne spopularyzowanie materiałów typu Let's Play na YouTubie.\nThe Elder Scrolls V to gra pełna sprzeczności, ale to też jedna z najbardziej angażujących produkcji tej dekady. Można przecież z czystym sumieniem zignorować główną fabułę i skupić się na tym, co najważniejsze - czyli na swobodnej, ekscytującej przygodzie.\n„Przygoda” to słowo klucz w przypadku Skyrima. Przy pierwszym podejściu do gry w każdym miejscu mogliśmy znaleźć coś, co nas zaskakiwało. Odkrywanie tego świata wciągało bez reszty, sama gra przypomniała też o wielkim znaczeniu modów na PC, a niektóre bugi czy teksty zyskały już status kultowych.\n„To Dark Souls platformówek”. „To Dark Souls strzelanek”. Słyszeliście to niejeden raz, prawda? Nic dziwnego, że takie porównania weszły w pewnym okresie z dużą mocą do języka wszystkich, którzy rozmawiają o grach. W końcu Dark Souls, mimo dość młodego wieku, to produkcja kultowa.\nTak, wcześniej było Demon's Souls. Lecz to dopiero duchowy spadkobierca tej produkcji wprowadził ten specyficzny, wymagający cierpliwości styl rozgrywki na szerokie wody i zachwycił nietypowym w tamtym okresie, minimalistycznym stylem opowiadania historii fascynującego świata.


Przedsiębiorca – Gmina Nowe Miasto Lubawskie\n"Program dla szkół" - zostań dostawcą owoców, warzyw lub mleka do szkół\n"Program dla szkół" to program realizowany przez KOWR, skierowany do dzici klas I-V szkół podstawowych i ogólnokształcących szkół muzycznych I stopnia oraz klas I-II ogólnokształcących szkół baletowych.\nW ramach programu dzieciom udostęniane są owoce, warzywa, soki i produkty mleczne jak kefiry, jogurty itp.\nChcesz zostać dostawcą? Sprawdź szczegóły programu na stronie https://www.programdlaszkol.org/.\nFundusze Europejskie na szkolenia - webinarium dla przedsiębiorców\nUprzejmie zapraszamy do udziału w bezpłatnym webinarium „Fundusze Europejskie na szkolenia" organizowanym przez Lokalny Punkt Informacyjny Funduszy Europejskich w Elblągu.\nW spotkaniu udział wziąć mogą wszystkie osoby zainteresowane pozyskaniem wsparcia unijnego na usługi szkoleniowe i doradcze.\nTermin: 28 maja 2021 r. w godzinach 10:00 – 11:00;\n1. przesłanie wypełnionego formularza zgłoszeniowego na adres mailowy Wyślij e-mail do 27 maja 2021 r. do godz. 12:00,\nWięcej informacji o spotkaniu oraz formularze zgłoszeniowe znajdą Państwo na stronie:\nAgencja Rozwoju Przemysłu S.A. zaprasza Przedsiębiorców do współpracy\nTarcza Antykryzysowa Covid-2019 - instrukcja dla biznesu\nUlgi dla przedsiębiorców w gminie Nowe Miasto Lubawskie\n1. Zwolnienie z podatku od nieruchomości z tytułu utworzenia nowych miejsc pracy.\nO zwolnienie mogą ubiegać się nowi, jak i już działający przedsiębiorcy z terenu gminy Nowe Miasto Lubawskie, którzy zwiększą stan zatrudnienia o co najmniej trzech nowych pracowników zatrudnionych na podstawie umowy o pracę na okres nie krótszy niż 12 miesięcy i w wymiarze pełnego etatu.\nDokumenty niezbędne do uzyskania ulgi tj. >>wniosek<<, >>formularz<<, >>uchwała<<.\nWięcej informacji można uzyskać u Pani Natalii Brzezickiej - pokój nr 10 Urzędu Gminy lub pod numerem telefonu: 56 472 63 09.\nW sprawie obsługi inwestora prosimy o kontakt z Panem Marcinem Bulińskim – pokój nr 30 Urzędu Gminy lub pod numerem telefonu: 56 472 63 28.


Iga Świątek. Jak wygląda jej życie poza kortem? - WP Wiadomości\nIga Świątek ma zaledwie 19 lat, a już jest autorką największego sukcesu w historii polskiego tenisa. W wywiadzie dla Sportowych Faktów opisała nie tylko swoje przeżycia związane z triumfem na kortach Rolanda Garrosa. Mówiła też m.in. o poświęceniu i rodzicach.\nIga ŚwiątekŹródło: PAP\n10 października tenisowy świat należał do niej. Po świetnym meczu i niesamowitym turnieju, w którym nie straciła ani jednego seta, Iga Świątek sięgnęła po pierwszy w historii polskiego tenisa puchar Wielkiego Szlema.\nJej grą zachwycali się eksperci na całym świecie, podkreślając wielką wszechstronność młodej zawodniczki. Dynamika, czytanie gry, moc uderzeń, a kiedy trzeba zwolnienie tempa i wrzucenie piłki tuż za siatkę na pole przeciwniczki oraz gromkie "Jazda!" po zdobyciu punktu - to wszystko pokazała Iga na korcie. W wywiadzie z Pawłem Kapustą dla Sportowych Faktów opowiedziała jednak, jak wygląda jej życie poza kortem.\nIga Świątek o wielkich emocjach\nZwyciężczyni French Open zdradziła, że po swoim triumfie była niezwykle zmęczona, ale było w niej również mnóstwo niepewności i pytań o przyszłość. - Sukces, jakiego w Polsce w mojej dyscyplinie nie osiągnął jeszcze nikt, sprawił, że stałam się bardziej popularna. Zainteresowanie mediów jest o wiele większe. Nie wiedziałam, jak Polska przywita mnie po moim powrocie. Obawiałam się tego trochę, bo to dla mnie nowa sytuacja. Nie wiedziałam, co się wydarzy, a jestem osobą, która lubi mieć wszystko pod kontrolą - powiedziała.\nŚwiątek podkreśliła również, że choć zainteresowanie, z jakim spotkała się po wygranej Wielkiego Szlema jest męczące, to nie czuje z tego powodu irytacji. - Naprawdę doceniam, że w ostatnich dniach w kraju jest tak ogromne zainteresowanie tenisem. Mam świadomość, że moja wygrana w Paryżu może kogoś zainspirować, więc nie mogę zmarnować takiej okazji - stwierdziła.\nIga Świątek o poświęceniach\nTenisistka z Raszyna podzieliła się również planem dnia, według którego funkcjonuje w okresach przygotowawczych do turniejów. Podkreśliła, że taka intensywność oznacza niewiele wolnego czasu na spotkania ze znajomymi.\n- W okresie przygotowawczym, podczas przerwy koronawirusowej, wstawałam o 8, jadłam śniadanie, o 9:30 zaczynałam rozgrzewkę. Od 10 do 12 grałam. Później prysznic, obiad, powrót do domu około 13:30. O 15 jazda na kolejny trening, ogólnorozwojowy albo technikę tenisa. Od 15:30 do 17:30 czas na korcie albo na siłowni. Później rozciąganie. W domu o 19:30 i dopiero chwila dla siebie. Zresztą, wieczorami zawsze pojawiają się inne aktywności - media, konsultacje lekarskie. Do tego trzy razy w tygodniu praca z fizjoterapeutą, odnowa biologiczna - wyliczała Świątek. - Poświęceń było sporo, ale z drugiej strony robię coś, co uwielbiam. Moje szczęście polega na tym, że znalazłam pracę, którą kocham. No, może poza momentami, w których gra mi nie idzie i nie chcę być już na korcie - dodała.\nIga Świątek o autorach sukcesu\nChoć ostatecznie to Iga wychodzi na kort i rozgrywa mecze na najwyższym światowym poziomie, to jest w pełni świadoma, że sukces, jaki osiągnęła, nie jest wyłącznie jej dziełem. Po raz kolejny tenisistka wspomniała o roli swojego ojca w budowaniu jej kariery.\n- Nie byłyśmy dziećmi rzuconymi samopas, zawsze czekał na nas po szkole, by nas przewieźć na drugą stronę Warszawy na trening. Jemu zawdzięczam najwięcej. Mama z kolei nie ma bezpośredniego, dużego wpływu na moją sportową karierę. W tym temacie zawsze stała trochę z boku. Należy tylko do mojego życia prywatnego - wyjawiła Świątek.\nZawodniczka podkreśliła również znaczenie współpracy z psycholożką Darią Abramowicz. - Daria bardzo dobrze mnie zna. Oprócz tego, że jest psychologiem i potrafi "czytać w myślach", to my się po prostu rozumiemy bez słów. Jest dla mnie ogromnym wsparciem. Wiem, że nawet jeśli o godzinie 23 będę się źle czuła, mogę zadzwonić do Darii, a ona mi na pewno pomoże. Zresztą, nie tylko Daria, ale wszyscy członkowie teamu oprócz wsparcia typowo merytorycznego dają mi poczucie stabilności - podkreśliła.


Polacy ciągle latają mało - Pasazer.com\nstatystyki polska europa statystyki lotów\ngość_f2f21\t2016-01-10 19:07\nTo i tak cud, ze w Polsce, gdzie najczęstsza pensja to ok 1800zl, tylu ludzi korzysta z lotnisk. Zachod Europy bedziemy doganiac jeszcze 20 lat. A w przeciwieństwie do gosc4a4a4 to ja bym narzekal. Bo majac te milardy na inwestycje, ktore ma Polska od kilkunastu lat, Polska zamiast byc liderem Europy Wschodniej, jest dostarczycielem taniej sily roboczej dla Niemców i Francuzow. Co za tym idzie nasza "lotnosc" i sila nabywcza jest bardzo niska. Nizsza niz Czeska np. Dlatego tez cargo lotnicze w Polsce nie istnieje, bo przemyslu nie ma. Dla Polaka podroz samolotem to luksus. Nie dla mieszkanca Warszawy, Poznania czy Wroclawia ale dla przeciętnego Polaka, dla ktorego bilet miesieczny na autobus to powazny wydatek.\ngość_4a4a4\t2016-01-09 11:58\nStatystyczny Niemiec zarabia 3,5 raza tyle co Polak - stąd ta różnica. Ale trzeba zaraz dodać, że statystyczny Polak AD 2016 i tak lata wielokrotnie więcej niż statystyczny Polak AD 2004. Cieszmy się z tego, co osiągnęliśmy a nie narzekajmy porównując się z tymi, ktorym oszczędzone zostało 50 lat okupacji komunistycznej i wynikającej z niej gospodarczej, społecznej i turystycznej degrengolady.


Naczelnik Trzeciak: Budowa parkingów na pewno nie ograniczy możliwości korzystania z Jeziora tarnobrzeskiego | Regionalny Portal Informacyjny NadWisłą24.pl\nby NW24 30/11/2021 01/12/2021 96\nDzisiaj w tarnobrzeskim magistracie prezydent Dariusz Bożek podpisał umowę z firmą PBI, która wybuduje parkingi nad Jeziorem Tarnobrzeskim.\nObecną na konferencji naczelnik wydziału Techniczno – Inwestycyjnego i Drogownictwa Barbarę Trzeciak zapytaliśmy, czy inwestycja ta nie zakłóci wypoczynku nad jeziorem Tarnobrzeskim. Na pewno nie będzie ograniczona możliwość korzystania z jeziora – zapewniła pani naczelnik.\nZadanie o wartości ponad 15 mln zł brutto obejmuje budowę parkingów zlokalizowanych w trzech punktach wzdłuż ulic Plażowej i Żeglarskiej. Łącznie powstanie 1553 miejsc postojowych, wykonanych z nawierzchni bitumicznej. Przy każdym z parkingów zostanie wybudowany budynek toalet publicznych oraz elementy małej infrastruktury. I choć czas realizacji wynosi zgodnie z umową 16 miesięcy, to jak zapewniła naczelnik Trzeciak cyt: Jeżeli chodzi o sezon nad jeziorem, nie będzie on ograniczany, będzie można korzystać z jeziora, wypoczywać.\n– Wstępnie analizowaliśmy z pracownikami wydziału, teraz po podpisaniu umowy z panem kierownikiem projekt czasowej organizacji ruchu. Na pewno prace nie będą utrudniały tego wypoczynku, ponieważ od ulicy Plażowej roboty będą mogły być prowadzone przy wjeździe od ulicy Turystycznej za budynkami kopalni, więc nie będzie się ten transport odbywał na ulicy Plażowej. W związku z czym oprócz może jakiegoś huku maszyn, które myślę, że akurat w tamtym rejonie nie będą przeszkadzały, a pewnie przy roślinności jaka tam jest, nie będzie nawet tego widać – tłumaczy naczelnik Trzeciak.\n– Natomiast przy ulicy Żeglarskiej, gdzie mamy usytuowany od ulicy Kajmowskiej teren budowy pod parkingi, tam analizowaliśmy i planujemy dojazd od ulicy Dworcowej (chodzi o ulicę Dworską – przyp.red) i ulicy Kajmowskiej, w związku z powyższym też tutaj na tym odcinku, nie będzie widać tego sprzętu, roboty będą wykonywane od tej części która nie jest przeznaczona do plażowania – dodaje.\nProblemy mogą pojawić się w związku z budową parkingu w sąsiedztwie wjazdu nad jezioro. Dlatego najprawdopodobniej prace rozpoczną się właśnie w tym miejscu.\nNajgorzej będzie na pewno tutaj na wjeździe od tarasu widokowego. Po lewej stronie mamy usytuowany ten największy teren budowy gdzie będą parkingi i dwa budynki toalet publicznych plus mała architektura, oświetlenie itd. Tutaj z panem kierownikiem ustalimy, kiedy te roboty będą wykonywane, myślę, że wykonawca rozpocznie te roboty od tego miejsca, żeby nie przeszkadzać – tłumaczyła naczelnik.\n– Pojazdy będą musiały wjeżdżać od tarasu widokowego, natomiast w jak najmniej utrudnionym zakresie, na zasadzie wyjazdu samochodów i maszyn z terenu budowy, ale to już takie szczegóły to z panem kierownikiem dopiero omówimy przy tworzeniu projektu czasowej organizacji ruchu. Także na pewno nie będzie ograniczona możliwość korzystania z jeziora i będzie można wypoczywać – dodała.\nPrzy okazji zapytaliśmy również naczelnik o wprowadzenie ruchu dwukierunkowego nad jeziorem.\n– Projekt stałej organizacji ruchu, który na tę chwilę jest wdrożony, pierwotnie zakładał ruch dwukierunkowy. Natomiast z uwagi na małą ilość miejsc postojowych, robiliśmy aktualizację tego projektu i na drodze zostały wyznaczone te miejsca postojowe. W przyszłości planujemy, że będzie tu ruch dwukierunkowy, aby bardziej udrożnić ten ruch nad jeziorem – wyjaśniła Barbara Trzeciak.\nA co na to Główny specjalista ds. Inżynierii Ruchu Drogowego oraz Organizacji Robót w Pasie Drogowym w Urząd Miasta Tarnobrzega?\njest takowy? a co z reklamami nielegalnymi?\nJest, więc można spytać.\nPanie Prezydencie chcemy dworca z prawdziwego zdarzenia, nie prywatnego tylko przynajmniej miejskiego, chcemy prawdziwego centrum komunikacyjnego, może to być nawet powiatowe, nie wiem dlaczego miasto nie robi nic w tej sprawie? Mieszkańcy Tarnobrzega są wykluczeni komunikacyjnie. Jezioro później.\nTrzeba napisać petycję do Pana Prezydenta, zebrać podpisy i złożyć. Ja też jestem za centrum komunikacyjnym, tylko pytanie – skąd na to wziąć pieniądze?\nweź przestań pieprzyć, to powinien być priorytet a nie parkingi nad jeziorem dla mieszkańców okolicznych dziur, chyba, że mieszkańcy Tarnobrzega są nikim, a ważniejsi obcy.\nA na podwodne miasto z tunelami TO ZNAJDZIE jak zajdzie potrzeba CO ???\nNie pierd…l filozofie .\nZamiast głupawych inwestycji nad zalewem to już takie coś by powstało , kasy aż nadto .\nPo co petycja, dokumentacja Centru Komunikacyjnego leży w urzędzie. Najpierw trzeba przejąć za darmo teren wokół dworca.Na to nie trzeba pieniędzy, ale tylko chęci,ale czy tą leniwą władzę na to stać? Jednym słowem -droga przez mękę.\nReply to Himalaje hipokryzji\nChyba nie ma co na to liczyć, bo CK nie było w programie wyborczym DB. Przecież nie można realizować programu innego kandydata nawet jeśli jest to wbrew logice.\nJa zapłacę bo mam!\nJako pasażer pociągu lub szynobusu mam tylko takie życzenie aby: 1) wyremontować budynek stacji kolejowej 2) było w nim WC 3) była czynna kasa biletowa, abym mógł zakupić bilet w dniu wyjazdu jak również wcześniej niż w dniu wyjazdu. (osoby nie korzystające z aplikacji telefonicznych nie mają możliwości zakupu w Tbg-u takiego biletu. Jeśli ktoś wie gdzie można zakupić niechaj zapoda info) 4) były wyremontowane perony z ławkami i przyzwoitym zadaszeniem, rzeczywiście chroniącym pasażerów oczekujących na przyjazd pociągu, przed opadami deszczu i wiatrem 4) było zadbane otoczenie (zieleń, drzewa) 5) postawione zadaszenie, przed budynkiem dworca, dla pasażerów komunikacji miejskiej w miejscu co do którego nie będzie wątpliwości gdzie ma człowiek stanąć i oczekiwać na autobus MKS-u. (a nie jak dotychczas postawiony ni w pięć, ni w dziewięć, nie wiadomo gdzie stanąć w oczekiwaniu na autobus, coby nie odjechał bez pasażera) 6) kursowały szynobusy o dłuższym składzie , coby nie musieli pasażerowie jeździć stłoczeni 7) było więcej połączeń z Rzeszowem i Lublinem (przez Stalową Wolę) 8) była możliwość dojazdu do miejscowości z której można będzie dojechać do Centralnego Portu Komunikacyjnego, lotniska, jeśli w przyszłości powstanie (skoro nie udało się włączyć do planów, takiego połączenia Tarnobrzega z portem. Czy to dużo? Nie.… Czytaj więcej »\nCzy tak trudno zrozumieć że adresatem powyższych życzeń jest PKP.\nbrak inicjatyw ze strony miasta Tarnobrzeg\nAdresatem jest też miasto i powinno w tym zakresie czynić starania, aby wejść w XXI wiek.\ni też miasto. Powinno się prowadzić rozmowy, pozyskiwać fundusze na inwestycje.\nKolbuszowski dworzec jest w lepszym stanie:\nJednym słowem koncert życzeń\np. Naczelnik Trzeciak to jest fenomen w UM Tarnobrzeg choć prawdę mówiąc p. Komada jest lepszy jako urzednik uwsteczniający Tarnobrzeg w wymiarze industrializacji miasta.\nReply to Szeridian\nNaczelnik Trzeciak to prawdziwa perełka wyłoniona w drodze konkursu przez kolegę .????\nW drodze konkursu który i tak miała wygrać ? Pewna wygrana już przed konkursem ?\nCo ty pleciesz.Pani Basia jest fajowa babeczka. Miałem okazję z nią rozmawiać w temacie jednej z inwestycji. Dużo się dowiedziałem. My, niezwiązani z urzędem nie mamy pojęcia ile problemów trzeba rozwiązać podczas planowania, wykonywania czegokolwiek w mieście, ile trzeba się „nagimnastykować” przy projektach.\nPolska to kraj skomplikowany, takie samo prawo i niestety my Polacy. Że cokolwiek powstaje w Polsce, to należy to rozpatrywać w ramach cudu nad Wisłą.\nNie obrażaj tu gigantów hejtu bo ci wszystko wiedzą na każdy temat a już problemów inwestycyjnych to wymiatają .Pani Trzeciak radzi sobie zupełnie dobrze to fakt.\nSkoro teraz ją chwalisz, to nie narzekaj potem, jak będą podwyżki dla naczelników.\nNiby dlaczego mam narzekać skoro uważam że naczelnikom i pracownikom należą się znaczę podwyżki bo za wykonywaną pracę zarabiają nie za wiele\nMoże dlatego, że nie pochwaliłeś podwyżki dla prezydenta?\nHeh, profesjonalne podsumowanie.\nNie odzywałem się na ten temat.Przy takich zabezpieczeniach jakie są na tym portalu znalazł się jakiś dowcipniś podszył się się pod mój nick.Wydawało mi się że nikt się na to nie nabrał bo ów Bolek użył słów wulgarnych które są mi obce ale jak widać łyknołeś wpis jak pelikan\nTsaaa. I dopiero teraz wyjaśniasz, że rzekomo ktoś się pod ciebie podszył. Jakże dogodnie.\nWpisz Bolek podaj fikcyjny e-mail i już jesteś mną na tym forum.Zero zabezpieczeń że strony administratora.Nie zamierzam śledzić każdego wpisu bo szkoda mojego czasu i jest to walka z wiatrakami\nNo to krótkie proste pytanie: czy popierasz ostatnią podwyżkę dla prezydenta, czy nie?\nNie odpowiedziałeś na moje pytanie odnośnie ostatniej podwyżki dla prezydenta. Czyli co, zależy dla kogo z urzędu jest podwyżka?\nBrak odpowiedzi traktuję jako odpowiedź twierdzącą.\nZgadza się. Wójt Gorzyc czy burmistrz Nowej Dęby zarabiają prawie tyle samo co Prezydent Tarnobrzega .Nie widzę powodu by nie otrzymał tej podwyżki\nMamy więc jasność, żeś pan z wyższych sfer.\nW takim razie wychodzi na to, że ustawienie i namalowanie kilkunastu znaków to też niebywałe wyzwanie. Bo odkąd wyznaczono drogę dla rowerów na chodniku na al. Warszawskiej nie udało się dopuścić ruchu rowerów na chodniku od ul. Borów do ul. Sandomierskiej. Również obecny prezydent i obecna naczelnik tego nie zrealizowali.\nTymczasem gdzie indziej nie jest to problem.\nW Tbg dominuje podejście, że przecież nic złego nie robię. Toteż przykładowo jak komuś wygodnie jechać na rowerze po chodniku, to jedzie i nikt nie zwraca na to szczególnej uwagi. Skoro więc ludzie jeżdżą po chodnikach, to po co się wysilać i tworzyć drogi rowerowe?\nDla przypomnienia odcinek „Z Andrusem po Galicji” o Tarnobrzegu.\nTo niech ustawią na wjazdach do miasta znaki informujące, że w tym mieście w przypadku braku drogi rowerowej lub pieszo-rowerowej można jechać rowerem po chodniku. Obecnie taką jazdą ryzykuje się mandat.\nUl Kajmowsa to i może jest obok jeziora natomiast dojazd od ulicy Dworcowej to chyba kogoś poniosło bo niby gdzie tam jest ta ulica\nJak to gdzie? Przy dworcu kolejowym. Obwodnicą się dojedzie szybciutko.\nbaranie koło dworca PKP\nJak dobrze posłuchać mądrych.Miód na serce\nJeżeli to o mnie to czuję się doceniony by nie rzecz wyróżniony tylko zastanawiam się gdzie są granicy głupoty\nmiód w uszach, na sercu lżej, a głupota we łbie\nJestem pod wrażenie poetyckich określeń .Jest potencjał na nagrodę Nobla w dziedzinie literatury i kto by pomyślał że taki nieoszlifowany diament raczy swoje poetyckie frazy zamieszczać na lokalnym forum.Jestem pod wrażeniem.Czekam z niecierpliwością na nowe odkrycia i mądrości niezgłębione.\nodmóżdżku – jest taka ulica tylko udajesz, że nie wiesz, bo jest gnidą do wyciśnięcia\nBoluś wie gdzie jest Dworcowa tyle tylko że z artykułu wynika że ona gdzieś jest koło jeziora na ale przecież dla niektórych od dworca PKP do jeziora tylko dwa rzuty moherowym beretem.Nieprawdaż\nZ Kajmowską łączy się Dworska a nie Dworcowa.\nZastanawia mnie czemu mają służyć te drogie inwestycje prócz poprawy komfortu wypoczynku mieszkańców przez kilka miesięcy w roku. Czy dzięki tym inwestycją Panie Prezydencie przybędzie w mieście chociaż jedno stałe miejsce pracy ? Czy do budżetu miasta wpłyną dodatkowe fundusze ? Jak szybko policzyłem jedno asfaltowe miejsce parkingowe kosztować będzie wraz z oświetleniem i toaletami średnio około 10 000 PLN . Czy to się nam kiedykolwiek zbilansuje w bieżącej eksploatacji ? Na razie zdaje się ,że do tego tylko dokładamy. O zwrocie tych nakładów nawet nie marzę. Ktoś powie ,że to są środki zewnętrzne , Ok , ale czy naprawdę nie można było ich sensowniej zainwestować ,żeby w przyszłości dawały nam profity ? Robiąc te parkingi zamykamy sobie drogę do innych inwestycji. Ale wydaje mi się ,że tylko taki pomysł na przyszłość miasta ma obecnie nasza władza. Obym się mylił i pojawi się w końcu mityczny inwestor , który zainwestuje dziesiątki a może i setki milionów w okolicy jeziora .Tego sobie i wszystkim życzę\nmieszkańcy Tarnobrzega nie mają nawet dworca a my sponsorujemy przybyszom parkingi za kasę mieszkańców TBG-a, albo jesteśmy bogaci albo głupi? Władza tego miasta powinna odpowiedzieć sobie sama. Na błędnej polityce włodarzy, .cierpią tylko mieszkańcy Tarnobrzega.\nJaki obecnie sens miałby remont dworca ? Jest własnością PKP. Jest wpisany do rejestru zabytków. Nie odbywa się na nim praktycznie żaden ruch pociągów . Remont cudzej własności za kilkanaście miliomów złotych ? . Mówienie o dworcu autobusowym to kolejne kilkanaście milionów . Skąd zorganizować na to pieniądze . Ludzie nie dajcie się podpuszczać i skończcie z tym populizmem osób , które chcą na tym zbić kapitał polityczny. Innego sensu w tym nie widzę\nŚcianka wspinaczkowa, podwodne miasto i asfaltowe”lotniska” na jeziorem to wasze zbijanie kapitału politycznego. Człowieku wysiądź z swojego luksusowego auta co parkujesz na trawniku przed urzędem i wybierz się rano na dworzec to zobaczysz zmarzniętych ludzi dojeżdżających do pracy, to możne otworzą ci się oczy, a że przy okazji pobrudzisz swoje lakierki to już inna sprawa. Szkoda słów bo bo do tej „aroganckiej władzy” nic nie dociera.\nReply to Himalaje\nWizytówka obecnych władz miasta.\nTo jest wizytówka władz PKP geniusiu\nPowiedz to tym , którzy przyjeżdżają do Tarnobrzega pociągiem. Oni oceniają miasto. To jest prawdziwa wizytówka bezradnego prezydenta miasta Tarnobrzega „geniusiu”.\nPiszesz piramidalne dyrdymały super geniusiu.PKP ma o remont zadbać i tak się stanie prędzej czy później.Miasto ani złotówki nie powinno do tego dołożyć\nKto każe dokładać. Wystarczy zabiegać tak, jak to robią inni a nie twój idol twierdzić , że dworzec nie jest potrzebny ,bo ludzie nie jeżdżą pociągami.\nPrzypominam że to nie jest mój idol gdyż na Niego nie głosowałem i pewnie nie będę i dlatego w przeciwieństwie do wielu tu narzekających nie jestem rozczarowany ,zawiedziony czy oszukany jak pisze wielu.To co mi się podoba popieram to co nie, nie popieram tylko w przeciwieństwie do hejterów używam słów człowieka kulturalnego.\nKolej w Tarnobrzegu nie jest potrzebna. Mamy dworzec autobusowy i dobrą komunikację miejską.\nNIEPOTRZEBNY TO JESTES TY.\nTakim jak ty to nie przeszkadzają inwestycje dla turystów nad zalewem ale Takim ku…a przeszkadza aby w mieście był porządny dworzec PKP, PKS .\nTakie rzeczy to zawsze jest wizytówką miasta – skąd ta y się biorą ???\n” Człowiek który zgadza się że wszystkim nie zasługuje na to by ktokolwiek się z nim zgadzał”.\nNie piernicz , to efekt działalności burmistrzów, urzędników i radnych ( obecnych i poprzednich) .\nTylko pijar, lans, propaganda i oczywiście to dla turystów ( parkingi, oświetlenie, grille nad zalewem, podwodne miasto z tunelami, palmy , eksponaty do muzeum ) a nie dla mieszkańców.\nDla mieszkańców parkometry , podwyżki wody, śmieci, podatków jakby tej miernocie politycznej ( miejskiej) mieszkańcy służyli tylko jak skarbonka i dojne krowy .\nPoplecznicy politykierów zawsze będą wychwalać bez względu na efekty\nTu na tym forum jest kilku takich zapatrzonych w cudowne działanie burmistrza, urzędników, radnych i zawsze ZA !\nJedyne byłe miasto wojewódzkie w Polsce z zabitym dechami dworcem.\nŻale do własciciela terenu i budynku to chyba oczywiste czy trudne dla Ciebie do zrozumienia\nŻale do prezydenta, który nie potrafi nawet interweniować i upominać się o tak podstawowe potrzeby mieszkańców. Jedyny taki prezydent w Polsce, co twierdzi , ze dworzec w jego mieście jest na peryferiach, a mieszkańcy i tak nie jeżdżą pociągami. Dotarło to do Ciebie. Takie trudne to jest do zrozumienia.\nDotarło i podzielam opinie że mieszkańcy bardzo rzadko korzystają z kolei wybierając busa autobusa lub swoje ulubione auto.Kumasz\nNieprawda. Jeżdżą stłoczeni jak sardynki:\nNo to pochwalił , faktycznie dworzec dla busów w Tbg jest ekstra !\nmiasto nie dba o swoich mieszkańców, na wiochach po remontowane a u nas już nie, poprzez brak zainteresowania Tarnobrzeg\nChłopie , w całej Polsce burmistrzowie, prezydenci, wójtowie – zapobiegało i zapobiegają aby dworce były porządne a tu ku ..a NIC i zapewne najchętniej by zlikwidowali jako zbędne\nNie ma najmniejszego usprawiedliwienia dla bezczynności miejscowych miernot politycznych czy to z PO ( burmistrz) czy z PIS ( kalineczka ze swoim brandem).\nNa szczęście Konfederacja działa w tej sprawie i wymierne efekty będą wkrótce.\nReply to TCK\nSzkoda tylko że pierwszy z Konfederacji w Tbg zbratał się z burmistrzem . Jak nie odsłonięcie pomnika to razem w sprawie parku ( w którym to już prawie drzew nie ma , tylko młode nasadzenia).\nCzy było warto , wątpię bo wiem że wiele głosów ubyło po takich występach z kapitanem NEMO ???\nBez przesady z tą ruiną. W gorszym stanie był budynek dworca PKP w Dębicy (też wybudowany w tych latach co tarnobrzeski) i miasto razem z PKP go wyremontowało.\nNie tylko w Dębicy miasto uczestniczyło w remontach dworców .\nTwierdzę tylko ,że za stan dworca odpowiada tylko jego właściciel. Miasto może tu tylko tyle co Ty czy ja czyli nic. Jesteś pewnie jednym z tych konfederatów , którzy na siłę chcą zbić tu kapitał polityczny. W takim razie miasto powinno wydać kilkanaście milionów na remont dworca według Ciebie ?\nToyka z dworca\nOgarnij się człowieku , bo nie jesteś w temacie. Konfederacja konkretnie działa w tej sprawie w przeciwieństwie do twojego idola.\nGłupi – bo pozwala się zapożyczać miasto, sprzedawać majątek ( bez przetargu typu LOK nad zalewem itd) , rozdawać pasożytniczym stowarzyszeniom żerujących na dotacjach z kasy mieszkańców ( tylko temu funkcjonują) i najlepsze inwestycje z kasy miasta ( Mariną ) oddane w prywatne ręce i teraz ogrodzone ( lub będzie) przed mieszkańcami miasta a którzy to wybudowali za własną kasę z podatków??\nHa, ha, ha – ty nie wiesz czemu ???\nPatrz LOK i ludzie z tym związani, patrz Marina i ludzie z tym związani itd, itp ???\nDLACZEGO Z NASZYCH PIENIEDZY FINASOWANE SĄ PARKINGI DLA TURYSTÓW A MY NIE MMAY NAWET DWORCA? KTOŚ JEST GŁUPI CZY ROBI TO CELOWA OSZUKUJĄC MIESZKAŃCÓW?\nBo tak chcę burmistrz ( jego wizja) , radni, urzędasy oraz stowarzyszenia typu LOK, psiarnia i innego typu twory .\nJeszcze ma być podwodne miasto z tunelami bo tak uroiło się w głupawych łapetynach .\nZresztą tam wysprzedano działaczki i trzeba to zrobić dla ich wygody aby mogli interesy robić.\nTo się nazywa zaklinanie rzeczywistosvi.\nRoboty beda w sezonie wypocznkowym Dadam ciężkie roboty drogowe bo parkingi A tu prosze naczelnik Trzeciak zgodnie z wola Bozka z usmiechem Mieszkancy nie bedzie urudnien w wypoczynku.\nPacjent z oddziału psychiatrycznego\nTaka kasa powinna być przeznaczona na służbę zdrowia, na oddłużenie szpitali, wyposażenie szpitali i poprawę komfortu pracy personelowi szpitali oraz pacjentom.\nParkingi można było wybudować ekonomicznie wykorzystując betonowe płyty w Machowie. Przy odrobinie pomysłu, wkomponując ciekawie w teren. Tylko jeden parking z takich płyt zrobiono, ale nieciekawie, w okolicy tyrolki (na górce)\nParkingi na tak dużej powierzchni w nawierzchni bitumicznej? Czyli będzie morze asfaltu dookoła jeziora. Piękny krajobraz dla miejsca rekreacji i wypoczynku. Nie mówiąc już o kwestiach ekologii. Ile gmina będzie dodatkowo płacić tzw. podatku od deszczu w skali roku przez te parkingi?\nJak Nóżki skończy betonować wszystko ( na około ) zalewu to będzie to wyglądać jak jeden wielki basen miejski .\nTaka wizja przyświeca urzędasom z burmistrzem na czele.\nA pomyślał ktoś o miejscach dla autobusów? Bo wszędzie tylko info o osobowkach i motocyklach\nbęda budowac pargingi to jezioro na pewno będzie zamknięte , PO CO te pargingi będa niszczyc tereny zieleń te co s aparkingi to nie sa zapełnione , nam mało kto jeżdzi bo tam nie ma nic przy tym jeziorze\nA tu ku…a burmistrz z radnymi chwalą się PARKIEM a nad zalewem niebawem betono- asfaltową PUSTYNIA ???\nHipokryzja bez granic – niby dbają o zieleń.\nPRZESŁANIE : Kolejna inwestycja firmy P.. i koordynacja sprawy Prezesa z T.S aby wiceBurmistrz był zadowolony ? Widzimy, wiemy i koniec już blisko !!!!!\nFirmy i firemki oraz osobniki z nimi związane tez zobaczą swój koniec\nNo to tylko pozazdroscic ,,czystego powietrza” nad jeziorem, przy tej liczbie samochodow.No ale zakute lby wurzedzie miasta , o tym nie ppmysleli.Ospby dorosle ,dzieci I pozostali beda oddychac spalinami!!\nNie pomyśleli i najwyraźniej nie myślą o zasadzeniu drzew, zieleni. Jakoś nic o tym nie słychać\nCo na granicy\nNa granicy dużo się dzieje. Szkoda że trzeba znać rosyjski aby zrozumiec o czym mówią\nReply to Co na granicy\nCo ma piernik – do wiatraka.??\nże budowa nic nie ograniczy ,czyli na granicy nic sie nie zmieni!\n…bo płot za niski i będzie go można przeskoczyć z wykorzystaniem tyczki 🙂


"Matowa z cyrkonią" Srebro 925 - pierścionki i obrączki - Pakamera.pl\n"Matowa z cyrkonią" Srebro 925\nMasywna obrączka z cyrkonią wykonana ze srebra próby 925.\nSrebro zmatowione - "drapane" . Od środka wypolerowane na wysoki połysk.\nObrączki wykonywane są ręcznie. Cyrkonia jest zakuwana, nie jest wklejana.\nNr przedmiotu : 1343942\ncyrkonia matowa obrączka obrączka z cyrkonią srebrna zmatowiona\n"Szeroka w prążki" Srebro 925\nToros Design145,00 PLN\n"Złoty środek" Srebro 925\n"Komplet młotkowany" srebro 925\nToros Design130,00 PLN\nToros Design200,00 PLN\n"Młotkowana srebrna" srebro 925\nToros Design45,00 PLN\nSzmaragdowa cyrkonia II\nToros Design264,00 PLN


Obniżenie wymiaru etatu nauczyciela - zobacz - Portal Kadrowy\nObniżenie wymiaru zatrudnienia nauczyciela powracającego z urlopu dla poratowania zdrowia\nW arkuszu szkolnym na rok 2012/2013 nauczyciel od 1 września 2012 miał zaplanowane 10/18 etatu, ale przed wręczeniem ograniczenia z art. 22 Karty Nauczyciela 7 maja 2012 r. złożył wniosek o urlop na poratowanie zdrowia (spełniał warunki i urlop otrzymał zgodnie z orzeczeniem od 25 maja 2012 r. do 24 maja 2013 r.). W związku z tym jego godziny na rok szkolny, tj. od 1 września 2012 r., otrzymał inny nauczyciel, któremu brakowało godzin do pełnego etatu. Nauczyciel, któremu udzielono urlopu na poratowanie zdrowia, zachował pełne wynagrodzenie i drugi, który otrzymał jego godziny, zachował pełny etat od 1 września 2012 r. Mam pytanie, jak postąpić z nauczycielem powracającym z urlopu 25 maja 2013 r., skoro godziny, które były dla niego przewidziane, dostał drugi nauczyciel?\nnauczycielobniżenie wymiaru czasu pracyobniżenie wymiaru etatuwymiar etatu


krakow.gosc.pl → Mistrzowie przenikania\nDzięki duszpasterstwom, które w okresie PRL rozwijały się bardzo prężnie, można było łatwiej docierać z przesłaniem wiary i kształtować sumienia poszczególnych grup społecznych: artystów, osób chorych, harcerzy, hutników, rolników, studentów.\nAnalizę naukową tego zjawiska podjęli uczestnicy zorganizowanej przez krakowski oddział IPN konferencji „Duszpasterstwa środowiskowe Archidiecezji Krakowskiej w latach 1945–1989”. – Kopalnią materiałów są zarówno dokumenty z archiwów kościelnych, wspomnienia uczestników poszczególnych duszpasterstw, jak i dokumenty komunistycznych służb bezpieczeństwa, które skrzętnie zbierały informacje po to, by następnie paraliżować duszpasterskie wysiłki Kościoła – mówi dr Jarosław Szarek. Niektóre formy duszpasterzowania środowiskowego są już dość dobrze opisane. Osobnych książek lub obszernych artykułów doczekały się ruch oazowy, niektóre duszpasterstwa akademickie, np. dominikańska „Beczka” czy misjonarskie „Na Miasteczku”, a także wybitni duszpasterze: Adolf Chojnacki, Witold Kacz, Albin Małysiak, Jan Pietraszko, Karol Wojtyła. Nie wszystkie formy duszpasterstwa z okresu PRL na terenie naszej archidiecezji są jednak dostatecznie znane. Kościół zaś starał się być wszędzie tam, gdzie byli jego wierni. Także „w pięknych okolicznościach przyrody”. – Na terenie archidiecezji krakowskiej przebywało, zwłaszcza w wakacje, bardzo dużo turystów i wczasowiczów. Fakt ten dostrzegła hierarchia krakowska, polecając objąć opieką duszpasterską „przybyszów”. Od 1960 r. organizowano nie tylko w świątyniach, ale w szałasach, przy krzyżach, w schroniskach i przy kapliczkach Msze niedzielne i nabożeństwa okolicznościowe. Organizatorzy i kapłani byli bezwzględnie karani przez SB, MO i prezydia Rad Narodowych. Nie ustępowali i dalej odprawiali Msze – mówi ks. prof. Józef Marecki. Kapłani diecezjalni i zakonnicy organizowali także obozy, kolonie, wczasy. Często były to de facto rekolekcje dla różnych środowisk. Za to także represjonowano i właścicieli budynków, i organizatorów. Były także „obozy” dla kleryków i kapłanów. Tych także „goniło” SB. Starano się również organizować Msze dla kolonistów. – Kapłani odwiedzali ośrodki kolonijne (choć byli z nich przepędzani) i namawiali do udziału we Mszy niedzielnej. A wszystko dlatego, że wczasy, wakacje, schroniska i domy wczasowe miały być „świeckie”. Każda próba „ureligijnienia” (np. informacja o Mszy, zawieszenie obrazka, zorganizowany udział we Mszy dla członków kolonii dziecięcych) naruszała – według władz – świecki charakter państwa i była wyrazem nietolerancji wobec niekatolików – dodaje ks. prof. Marecki.\nDużą rolę odgrywały duszpasterstwa akademickie, bo Kraków był miejscem studiów wielu tysięcy młodych osób. – Każde z tych duszpasterstw miało trochę inny charakter. To przy kolegiacie św. Anny, z księżmi Janem Pietraszką, Adamem Bonieckim i Mieczysławem Turkiem, było nastawione bardziej na formację teologiczno-filozoficzną, dominikańska „Beczka” zaś, z ojcami Tomaszem Pawłowskim i Janem Andrzejem Kłoczowskim, dodawała do tego sprawy społeczne – mówi J. Szarek. Jeszcze inny charakter miało prowadzone przez księży misjonarzy duszpasterstwo akademickie „Na Miasteczku”. Ze względu na duże zgrupowanie domów akademickich Miasteczka Studenckiego, ze studentami różnych uczelni spotykano się nie tylko przy kościele pw. Matki Bożej z Lourdes, lecz także w akademikach. Nie było to łatwe, bo portierzy mieli zakaz wpuszczania duchownych. Księża, m.in. Albin Małysiak (późniejszy biskup), Alojzy Henel i Józef Jachimczak, byli jednak mistrzami w przenikaniu do akademików z posługą duszpasterską. – Duża aktywność duszpasterstw akademickich na terenie Krakowa była solą w oku komunistów. Szczególnie tępiono próby duszpasterzowania wśród studentów Wyższej Szkoły Pedagogicznej, którzy mieli przecież później, jako nauczyciele, wychowywać uczniów „w duchu socjalistycznym”. SB identyfikowała więc starannie „aktywistów ruchu klerykalno-szkoleniowego” – mówi Jarosław Szarek. Więcej o temacie konferencji piszemy na: www.krakow.gosc.pl.


ZBIORNIK DO TRANSPORTU PALIWA FORTIS BOX ON 400L BEZ LICZNIKA Rogóźno 130 - Autogielda.pl\nZBIORNIK DO TRANSPORTU PALIWA FORTIS BOX ON 400L BEZ LICZNIKA\nnr IK97H4FE 14 paź 214\n3 100 zł lub leasing - kliknij i sprawdź!\nNiezawodne zbiorniki do bezpiecznego składowania i dystrybucji oleju napędowego to doskonałe rozwiązanie dla firm transportowych i gospodarstw rolnych. Dzięki nim oszczędzasz czas, gdyż nie tracisz go na niepotrzebne przestoje ? płyn zawsze masz pod ręką, kiedy potrzebujesz. Nowoczesny system Splash Wall zmniejsza ruch cieczy podczas transportu, dlatego jest on łatwy i znaczne bezpieczniejszy.\nwąż wydawczy 6 m ?"\npokrywka wlewowa 4"


eBook Wokół finansjeryzacji. Wybrane zagadnienia pdf w sklepie TaniaKsiazka.pl\neBook Wokół finansjeryzacji. Wybrane zagadnienia pdf\nNasza cena: 26,72 zł 30,10 zł Taniej o: 11%\neBook Wybrane zagadnienia zapewnienia bezpieczeństwa i komfortu w budynkach pdf\nKsiążka przeznaczona jest dla projektantów zintegrowanych systemów bezpieczeństwa i komfortu, a także dla architektów, projektantów obiektów i inżynierów automatycznych systemów sterowania. Książkę można polecić szczególnie inżynierom FM (Facility Management), czyli dziedziny poświęconej...\neBook Siły zbrojne RP. Wybrane zagadnienia pdf\neBook Wybrane zagadnienia z pedagogiki specjalnej pdf\nKsiążka jest podręcznikiem z zakresu pedagogiki specjalnej. Ma charakter propedeutyczny zapoznający czytelnika z podstawami tej wiedzy. Przedstawia zagadnienia w sposób jasny, zwięzły oraz syntetyczny. Uwzględnia współczesny dorobek pedagogiki specjalnej oraz prezentuje go w ujęciach...\neBook Bariery w otoczeniu osób z niepełnosprawnościami. Zagadnienia wybrane pdf\nKsiążka ma na celu nie tylko zwrócić uwagę Czytelnikowi na najistotniejsze problemy współczesnej szkolnej edukacji fizycznej, które pośrednio lub bezpośrednio mogą wpływać na jakość kultury fizycznej, ale także ułatwić szkołom i nauczycielom wdrażanie nowej podstawy programowej wychowania...


Wędzarnia ogrodowa – jak rozpoznać sprzęt wysokiej jakości?\nWędzarnie ogrodowe (sprawdź ofertę sklepu GrillPal https://grillpal.pl/kategoria-produktu/wedzarnie/) muszą posiadać kilka istotnych elementów wpływających na ich funkcjonalność. Kluczowe jest oczywiście palenisko do przygotowania żywności. Dalej mamy komorę wędzarniczą, gdzie wiesza się żywność przeznaczoną do wędzenia. W zależności od potrzeb można wybrać modele z mniejszą komorą (mającą przykładowo 60 cm) lub większą (do 110 cm).\nDo odprowadzania dymu z paleniska do komory wędzarniczej służy kanał dymowy. Co ważne, powinien być wykonany z materiałów odpornych na działanie wysokich temperatur. W wędzarni nie może zabraknąć również komina, który zapewni sprawne spalanie i odprowadza nadmiaru dymu. Przy wyborze wędzarni zwróć uwagę, aby komin znajdował się jak najdalej od paleniska, co zagwarantuje lepszy ciąg. W wędzarni ogrodowej potrzebny jest także szyber kontrolujący dym oraz termometr, dzięki któremu łatwiej jest regulować temperaturę wędzenia.


blado.pl - Obrazki związane z tagiem: wagary\nData dodania: 2017-07-12 23:52:56 Tagi: #:D #Nikt #chodziłby #na #nie #wagary #startowy #definicję #samo... #Specjalistka #tiwi #wizyty #NFS #Mieszadło #pana #YouTube. #Dzbany #Raj #głów #Maria #pieska\nData dodania: 2017-08-05 15:05:01 Tagi: #:D #Nikt #chodziłby #na #nie #wagary #kobita #Kucharz #stanika #śpisz #Kevin #piwoszem #studentem #dance #Wniosek #poduszka #żadnych #mówił... #im... #zmierzamy #przykro?\nData dodania: 2017-12-02 11:05:01 Tagi: #:D #Nikt #chodziłby #na #nie #wagary #czujesz? #narzekaj #wyciągać #zdarzało? #krata #prostu... #młodzieży #Lew #Czarnobylu #Magdy #sukcesy? #jesz... #depresję! #smutania #zdjęcia\nData dodania: 2018-06-09 10:05:01 Tagi: #Ci #Kiedy #mama #usprawiedliwia #wagary #damskie #patelni #prosiła #GŁOŚNOMÓWIĄCY! #3k #zbita #samogwałcie #Jegomość #Wieczne #Wykołowała #A-klasa #trawę #Jasiu, #Doczekam #silny\nData dodania: 2020-03-13 12:55:03 Tagi: #:D #Nikt #chodziłby #na #nie #wagary #Miejscowość #Lifehack #laską... #dziwię #zawstydził #urodzinach #Łoznocz #całoroczny #Gracjan #spodobało #tablic #iphone #przewróciła #odpowiedzi #Psychotest:\nData dodania: 2020-03-15 19:24:49 Tagi: #:D #Nikt #chodziłby #na #nie #wagary #nogami?! #mąż #każdą #fotelik #PLECAKÓW #wybierzesz? #nowoczesnej #rekin #Ludziki #szkołach #swojej #zmienia #RABACIK #pożyczysz #rzecz\nData dodania: 2020-07-02 09:06:25 Tagi: #:D #Nikt #chodziłby #na #nie #wagary #wada #zazdrosci #Pracownik #Totalnie #zimo #mgr #sytuacja #popijesz #dosyć #Zjedzona #łóżka? #Kobiety #dwójeczka #żoną #Mielony\nData dodania: 2020-07-12 09:31:07 Tagi: #:D #Nikt #chodziłby #na #nie #wagary #widzi #psów #wkrótce #Małgosi #37 #odliczone #Kobieca #wodzie #Duszki #cwaniaku #Przyznawać #spodoba #Różnica #głośnomówiący #Podłoga\nData dodania: 2020-09-16 07:41:53 Tagi: #:D #Nikt #chodziłby #na #nie #wagary #Wygrałam #Siostra #Tajny #semestrze #wymeldować #grasz #zaufać #WYNAJĘCIA #pytanko #Kubuś #Wkurzający #Gramy? #posterunku #norweskie #flaszki\nData dodania: 2020-10-27 08:23:26 Tagi: #:D #Nikt #chodziłby #na #nie #wagary #oddania #szkodzie #Śniadanie #śmierci #jajca #poszła? #Robota #uważasz? #Imprezka #instruktor #próbuję #WAKACJEEEEE #700 #ujawniła #Wielkie


Big Dog fascynuje i przeraża : Damatic\nDamatic : Manufacturing automation, aluminium profile, machine parts > Blog > Big Dog fascynuje i przeraża\nBig Dog fascynuje i przeraża\nFriday, 18 March 2011 o 10:32\nW laboratoriach wojskowych i specjalistycznych firmach inżynierskich powstają już produkty rodem z literatury science fiction. Przykładem jest choćby robot “Big Dog” firmy Boston Dynamics. Wideoprezentacja jego możliwości w serwisie YouTube obrosła już legendą.\nW komentarzach do filmu często pojawia się – bardzo popularne w sieciowym żargonie – słowo “fake” (czyli coś nieprawdziwego). Internauci wciąż nie są pewni czy to co zobaczyli istnieje naprawdę, czy jest tylko efektem pracy utalentowanych grafików i speców filmowej od animacji.\nW zdumienie wprawia zwłaszcza zdolność Big Doga do utrzymywania równowagi. Znakomicie obrazuje to scena kiedy idący robot znienacka otrzymuje silnego kopniaka w bok, a jednak nie przewraca się. Imponujący jest również jego taniec na lodzie. Czworonożny wytwór Boston Dynamics ma wielkości dużego psa czy też małego osła. Robot napędzany silnikiem spalinowym może poruszać się z prędkością ok. 7 km/h i pokonywać wzniesienia o nachyleniu 35 stopni. Konstrukcję kończyn wzorowano na rozwiązaniach spotykanych w przyrodzie. Specjalny komputer, zespolony z laserowym żyroskopem, kontroluje zachowania robota, w tym ruchy mające na celu odpowiednie przeniesienie ciężaru na poszczególne kończyny.\nRobot powstał w ramach projektu sponsorowanego przez amerykańską agencję DARPA (Defense Advanced Research Projects Agency), od której zaczęła się światowa przygoda z internetem. Big Dog bez problemu dźwiga 150 kg. Aż strach pomyśleć jakimi możliwościami będzie dysponować w pełni militarna wersja tego robota (np. wyposażonego w broń palną) oraz co mogłoby się stać w razie awarii jego systemu operacyjnego i utraty kontroli nad maszyną.\nPoniżej film prezentujący “Big Doga” w akcji\nbig dog robot robot wojskowy\n« Kochające roboty\nRobot który lata jak ptak »\nKUKA Robotics firma festo targi robot HAPexpo robotchallenge roboty przemysł robot przemysłowy KUKA hannover roboty przemysłowe Silesian Greenpower politechnika\ntargi przemysł KUKA firma HAPexpo hannover robot przemysłowy politechnika robot KUKA Robotics robotchallenge roboty przemysłowe festo roboty Silesian Greenpower\n© 2019 Damatic s.c. 59 q 0.275 s


21.10.2019 roku w sali gimnastycznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. 2 Pułku Nocnych Bombowców "Kraków" w Malborku odbyła się wyjątkowa lekcja wychowania fizycznego. 22 pażdziernika, 12:06 Katarzyna De Guzman 1 komentarz\nMalbork: Międzyszkolna lekcja SUP - WF oraz pokazy pływania na deskach.\nMalborskie Stowarzyszenie Sportowe "Lena" zaprasza na międzyszkolną lekcję WF-u, w ramach której uczniowie z malborskich szkół uczyć się będą pływania na deskach… 29 maja, 08:27 Katarzyna De Guzman 0 komentarzy\nNamiastka historii podczas lekcji wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej nr…\nPołączenie historii z wysiłkiem fizycznym i niesamowite wrażenia . Uczniowie drugich klas gimnazjalnych mogli przenieść się w czasy średniowiecza i doświadczyć… 12 stycznia, 11:44 Katarzyna De Guzman 0 komentarzy\nHARLEM SHAKE Malbork IILOe Strażaki ZSP4 !!!!\n15 marca, 00:00 Piotr Wąsowicz 0 komentarzy


Jan Harabaszewski – Wikipedia, wolna encyklopedia\nJan Harabaszewski (ur. 1875, zm. 1943) – absolwent Wydziału Chemii Technicznej Szkoły Politechnicznej we Lwowie. Nauczyciel chemii w Gimnazjum im. T.Czackiego w Warszawie, adiunkt Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego.\nTwórca metodyki chemii w szkolnictwie polskim. Jego przewodnim celem było nauczanie chemii poprzez eksperyment uczniowski. Uważał, że chemia jest najlepszą szkołą myślenia indukcyjnego i rozwija osobowość ucznia.\nBył redaktorem czasopisma dla nauczycieli „Fizyka i Chemia”, w 1936 roku wydał swą najważniejszą pracę „Dydaktyka chemii”. Założyciel i pierwszy przewodniczący (1924-1926) Sekcji Dydaktycznej Polskiego Towarzystwa Chemicznego.\nPochowany na cmentarzu Powązkowskim w Warszawie (kwatera 215-2-13/14).\nJego imieniem nazwany jest medal przyznawany od 1990 przez Polskie Towarzystwo Chemiczne za wybitne osiągnięcia związane z dydaktyką chemii oraz za działalność popularyzatorską w tej dziedzinie.\n↑ Cmentarz Stare Powązki: KAZIMIERZ SZCZEPAŃSKI, [w:] Warszawskie Zabytkowe Pomniki Nagrobne [online] [dostęp 2017-10-24] .\nPrace Jana Harabaszewskiego w bibliotece Polona\nISNI: 0000 0000 7168 3946\nTę stronę ostatnio edytowano 8 gru 2021, 19:58.