Przedszkole | Benedyktynek - Przedszkole i żłobek\nZasady i zwyczaje W PRZEDSZKOLU\nSystematyczny kontakt dziecka z książką aktywizuje jego rozwój intelektualny i emocjonalny, budzi wrażliwość estetyczną, sprzyja rozwijaniu postaw twórczych oraz wyzwala ekspresję dziecięcą. W przedszkolu zachęcamy rodziców do czytania bajek dzieciom. Chętni rodzice przychodzą do naszego przedszkola i czytają bajki dzieciom. Najczęściej czytane utwory wybierane są przez córkę bądź syna.\nZdaniem psychologów czytanie dziecku dla przyjemności 20 minut dziennie, codziennie – jest mądrym sposobem spędzania czasu z dzieckiem i najlepszą inwestycją w jego przyszłość.\nW naszym przedszkolu istnieje BIBLIOTECZKA DLA RODZICÓW. Udostępniamy w niej różnego rodzaju książki dotyczące wychowania, pogłębiania wiary, umacniania więzi małżeńskich. Po wcześniejszym wpisaniu się w specjalny zeszyt, istnieje możliwość wypożyczenia książki do domu.\nKażdy poniedziałek jest w naszym Przedszkolu Dniem Zabawki. Tego dnia dzieci mogą przynieść swoją ulubioną zabawkę z domu. W pozostałe dni dzieci bawią się zabawkami znajdującymi się w Przedszkolu. Dzięki temu uczymy Nasze pociechy dzielić się z innymi, zachęcamy do zabawy w grupie.\nPrzypominamy, że do przedszkola przynosimy tylko JEDNĄ BEZPIECZNĄ zabawkę, unikajmy zabawek małych i zawierających niebezpieczne elementy, złożonych z małych części. Nie pozwalajmy również na przynoszenie dzieciom do przedszkola broni, bo przedszkole nie jest miejscem, które propaguje przemoc, a jest wiele innych atrakcyjnych zabawek, którymi można się wspólnie radośnie bawić w przedszkolnej sali.\nPromocja zdrowia oraz wyrabianie zdrowotnych nawyków to jedno z ważniejszych zadań Przedszkola. Dlatego w naszym przedszkolu każdy piątek jest dniem owocowo-warzywnym. Tego dnia dzieci do przedszkola do przynoszą swoje ulubione owoce lub warzywa. Wspólnie poznajemy nowe smaki i zachęcamy do ich spróbowania. Z przyniesionych zdrowych smakołyków często tworzymy pyszne przysmaki: sałatki owocowe, koktajle czy soki owocowe.\nW trakcie wspólnych zabaw i różnorakich działań dzieci poznają walory odżywcze wybranych owoców i warzyw, oraz możliwe formy ich spożywania. Uczymy się jak ważne dla dobrego samopoczucia jest uwzględnienie w diecie odpowiedniej ilości warzyw i owoców.\nW naszym Przedszkolu mamy wyjątkowego bohatera. Jest nim MIŚ BENEK. Pluszak ma plecak a w nim Pismo Święte. Miś co tydzień wędruje do domów naszych przedszkolaków i wspólnie z dziećmi i ich rodzinami czyta Słowo Boże.\nCześć i czołem! Jesteśmy Perełki, największe skarby naszych rodziców. Codziennie przychodzimy, przybiegamy lub przyjeżdżamy swoimi karocami do Benedyktynka, by wspólnie się bawić. Jesteśmy już całkiem duzi, a na pewno nie najmniejsi w naszym żłobku. Mamy od 2 do 3 lat. Czy wiecie, że kiedy ktoś z nas skończy 2,5 roku staje się prawdziwym przedszkolakiem!\nKażdego dnia poznajemy świat z zupełnie nowej strony. Zabawa na placu zabaw, wspólne czytanie bajek czy własnoręcznie napisany list na maszynie do pisania! Tak wiele przygód, a kolejne wciąż przed nami.\nAby ćwiczyć nasze rączki tworzymy masy sensoryczne, kolorowe plasteliny a nawet śnieg. Nie do wiary co się tutaj dzieje! U nas nie ma nudy.\nJednak zdecydowanie naszym ulubionym zajęciem są wspólne tańce, których w naszej grupie nie brakuje! Od rana nasze rączki i nóżki aż same rwą się do tanecznej zabawy.\nCzujemy się tutaj jak w domu i zawsze z wielkim uśmiechem wchodzimy do naszej perełkowej sali. Nie zamienimy naszej grupy na żadną inną!\nJeśli szukacie bursztynów to zapraszamy nad morze!!! Możecie nas znaleźć na Wczasach, bo właśnie przy tej ulicy mieści się nasze Przedszkole, a nasza sala na pierwszym piętrze budynku. Jesteśmy najmłodszą grupą w Przedszkolu, mamy 3 lata.\nKażdego dnia z radością biegniemy do Przedszkola, a wiecie, dlaczego??? Bo my uwielbiamy się uczyć i bawić!!! A w naszej grupie „uczymy się bawiąc i bawimy ucząc”. Przekraczając drzwi naszej sali wkraczamy w niezwykły czas przygód, poznawania świata, nawiązywania przyjaźni, współdziałania w grupie, zabaw twórczych oraz samodzielności w działaniu. Poznajemy siebie, swoje umiejętności i możliwości, każdego dnia pokonujemy kolejne trudności i stajemy się coraz bardziej samodzielni.\nNasze dni w Przedszkolu wypełnione są radosną zabawą, zajęciami edukacyjnymi, zajęciami dodatkowymi oraz spacerami. Uczymy się tańczyć, śpiewać, rysować i malować. Wykonujemy eksperymenty naukowe, ucząc się samodzielnego rozwiązywania problemów i twórczego myślenia, jeździmy na wycieczki, dzięki czemu jesteśmy prawdziwymi znawcami naszych okolic, a nawet samodzielnie gotujemy podczas warsztatów kulinarnych! Dbamy wspólnie o naszą salę, aby miło spędzać w niej czas. Po całym dniu wypełnionym wrażeniami odpoczywamy słuchając muzyki relaksacyjnej i bajek.\nZ uśmiechem na twarzach i wiarą we własne możliwości pokonujemy kolejne wyzwania. Pobyt w Przedszkolu jest dla Nas czasem przyjemności i wszechstronnego rozwoju.\nRYBKI – tak się nazywa nasza grupa. Jesteśmy najstarszymi i największymi dziećmi w naszym Przedszkolu, dlatego do naszej sali wspinamy się aż na drugie piętro po 40 schodach – wiemy, bo liczyliśmy… Wystarczy na nas spojrzeć i od razu widać, że mamy dużo energii i mnóstwo ciekawych pomysłów. Dlatego tak chętnie przychodzimy do naszego Przedszkola, bo tutaj możemy dużo tańczyć, ćwiczyć, śpiewać – a to lubimy najbardziej! Nasze panie i siostry przez zabawę uczą nas poznawać i doświadczać świat. Dlatego każdego dnia z utęsknieniem czekamy, co nowego dla nas przygotują. Bardzo lubimy przeprowadzać eksperymenty naukowe a także eksperymenty kulinarne podczas „Kuchcikowa”. Podoba nam się to, że w naszym Przedszkolu możemy sami wykonywać wiele rzeczy, dzięki czemu z każdym dniem stajemy się coraz bardziej samodzielni.\nNasze Przedszkole jest naprawdę wyjątkowe! Mamy tak blisko do morza – lubimy spacerować nad jego brzegiem po plaży i bawić się w piasku. Także na dużym przedszkolnym placu zabaw świetnie się bawimy i poprawiamy naszą kondycję fizyczną.\nWszystko to sprawia, że w naszym Przedszkolu czujemy się znakomicie – po prostu jak ryby w wodzie…J\nWycieczki, warsztaty itp.\nKuchnia i jadłospis\n4 (1″Oprócz zajęć edukacyjnych organizowanych każdego dnia przez nauczycielki, oferujemy również dodatkowe zajęcia.\nWliczone w czesne:\nzabawy okolicznościowe takie jak: Bal Anioła, Bal Karnawałowy, Dzień Misyjny\nWycieczki, teatrzyki, warsztaty\nRytmika 30 zł za każdy miesiąc\nJęzyk angielski https://angielskidlamalucha.pl/\nZajęcia sportowe 20 zł za każdy miesiąc https://www.kidsandsport.pl/\nSzachy 60 zł za każdy miesiąc\nPiłka nożna 75 zł za każdy miesiąc\nTaniec 35 zł za każdy miesiąc https://justdance.pl/\nPLAN ZAJĘĆ DODATKOWYCH 2021/2022\n9:00 – 9:30 taniec B 9:15-9:45\n9:30 -10:00 taniec R 9:45-10:15 religia R (9:30 lub 13:30) logopedia B religia B (9:30 lub 11:30)\n10:00 – 10:30 logopedia P „Tańcem chwalmy Go!” R, B, P religia P\n10:30 – 11:00 gimnastyka P angielski P (10:20)\nangielski B/ gimnastyka R/ rytmika P\npiłka nożna R gimnastyka M\n11:30 – 12:00 angielski R/ gimnastyka B piłka nożna R gimnastyka R\n13:00 – 13:30 angielski B\n13:30-14:00 angielski R\n14:00 – 14:30 rytmika R (13:50) logopedia R rytmika R (13:50)\n14:30 – 15:00 rytmika B (14:20) szachy R, B (14:30-15:15) rytmika B (14:20)\n15:00 -15:30 szachy R, B (15:00-15:45)\nBENEDYKTYNEK 2021 /2022\nWycieczki, warsztaty kulinarne i naukowe, spotkania z ciekawymi osobami\nRozwój człowieka przebiega przez całe życie, jednak najwięcej uczy się ono w wieku dziecięcym. Ciągłe odkrywanie nieznanego jest wrodzoną potrzebą każdego malucha i tylko od nas zależy, czy będziemy ją w dziecku pielęgnować. Poprzez wycieczki, warsztaty kulinarne i naukowe, spotkania z ciekawymi osobami oraz inne aktywności umożliwiamy dzieciom jak najpełniejsze poznawanie świata gromadzenie doświadczeń społecznych, przyrodniczych, emocjonalnych i poznawczych.\nWycieczki i spacery to doskonała okazja do poznawania otaczającego nas środowiska społecznego i przyrodniczego. A także sposobność do pokonywania kolejnych trudności i przeszkód, co przyczynia się do wyrabiania w dzieciach samodzielności, wytrwałości oraz poczucie własnej mocy.\nDotychczas odbyły się następujące wycieczki:\nwyjście na dmuchańce na plażę w Brzeźnie;\nwyjazd do ogrodu warzywnego ojców Franciszkanów, zwiedzanie klasztoru;\nwyjazd do pizzerii Dominium, lekcja pokazowa robienie pizzy;\nwyjście do restauracji LED w Brzeźnie;\nwyjście do specjalistycznej klinki weterynaryjnej w Brzeźnie;\nwycieczka do biblioteki pedagogicznej, wystąpienie jako jury w konkursie: „Książeczka od serca dla dziecka”;\ndzieci z Dobrą Nowiną, wyjście do dps „Za Sosnami”, przedstawienie pensjonariuszom Przedstawienia o Narodzeniu Pańskim JASEŁKA.\nwycieczka do Mulitikina, poznawanie tajników kina podczas „Mojej pierwszej wizyty w kinie”;\nPrzynajmniej raz w tygodniu przy sprzyjających warunkach atmosferycznych udajemy się na spacer na pobliską plaże lub do lasu.\nPoprzez samodzielne przygotowanie prostych przekąsek poznajemy i uczymy się rozróżniać składniki potrzebne w kuchni, rozwijamy swoją kreatywność, usprawniamy nasze małe rączki i oczywiście dobrze się bawimy.\nJak dotąd udało nam się przygotować następujące potrawy:\nSzyszki z ryżu prażonego\nPromocja zdrowia oraz wyrabianie zdrowotnych nawyków to jedno z ważniejszych zadań żłobka. Dlatego każdy piątek jest dniem owocowo-warzywnym. Tego dnia dzieci do żłobka przynoszą swoje ulubione owoce lub warzywa. Wspólnie poznajemy nowe smaki i zachęcamy do ich spróbowania. Z przyniesionych zdrowych smakołyków często tworzymy: sałatki owocowe, koktajle czy soki owocowe.\nOtaczający nas świat jest niezwykle ciekawy i inspirujący, a co najważniejsze możemy sami go zgłębiać i poznawać poprzez doświadczenia i eksperymenty naukowe. Odpowiadając na potrzeby dzieci i starając się zaspokoić ich naturalną ciekawość organizujemy raz w miesiącu tematyczne warsztaty naukowe. Wśród nich:\n„Wirujące mleko i płaszczyk wodny”;\n„Chore jabłko, czyli jak uchronić jabłko przed czarnieniem?”;\n„Jaka jest woda?”, badanie właściwości wody;\n„W jaki sposób napompować balon bez dmuchania?”, warsztaty z balonami;\n„Wybuchający wulkan”, co wylewa się z wulkanu?;\n„Kolorowy deszcz”, „Wędrująca woda”;\n„Morze w butelce”.\nWokół nas jest wiele bardzo ciekawych osób, które mogą podzielić się z nami niecodziennymi zainteresowaniami oraz opowiedzieć o wykonywanym zawodzie. Dzięki takim spotkaniom rozbudzamy swoje pasje a także zdobywamy wiedzę na temat różnych zawodów zawodów.\nkierowca ciężarówki wraz ze swoją ciężarówką\nW naszym Przedszkolu posiadamy własną, domową kuchnię. Wszystkie posiłki przygotowywane są na miejscu przez siostry zakonne, które gotują smacznie i zdrowo. Przygotowujemy również posiłki dla dzieci z alergią.\nW Przedszkolu obowiązuje jadłospis na cztery tygodnie, który cyklicznie się powtarza.\nI Śniadanie Pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny), woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna (gluten pszenny)), woda, sól, drożdże, olej rzepakowy),\nz masłem extra (śmietana (mleko)) z wędliną (pierś z indyka, woda, skrobia ziemniaczana, sól morska drobnoziarnista (jodan potasu), cukier trzcinowy, aromat naturalny, substancja konserwująca) i świeżymi warzywami sezonowymi, mleko, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nII Śniadanie – Żłobek Owoce sezonowe.\nObiad Zupa brokułowa z ziemniakami (woda, brokuły, ziemniaki, por, seler korzeniowy, pietruszka korzeń, marchew, śmietana\n(z mleka), pieprz mielony czarny, zile angielskie, liść laurowy, sól morska drobnoziarnista (jodan potasu), makaron spaghetti (mąka pszenna twarda durum (gluten pszenny), jaja kurze całe), z sosem bolognese (mięso wieprzowe, koncentrat pomidorowy, cebula, czosnek, przyprawy (bazylia suszona, oregano suszone)), surówka z kapusty pekińskiej i papryki (kapusta pekińska, czerwona papryka, oliwa z oliwek, sok z cytryny, pietruszka liście, pieprz czarny mielony, sól morska drobnoziarnista (jodan potasu), herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nPodwieczorek Domowa drożdżówka (mąka pszenna (gluten pszenny), mleko, drożdże, jaja kurze całe), masło extra (ze śmietanki (z mleka)), kakao (mleko, kakao naturalne, cukier), herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nI Śniadanie Płatki ryżowe na mleku, pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny), woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna (gluten pszenny)), woda, sól, drożdże, olej rzepakowy), z masłem extra (ze śmietanki (z mleka)), z wędliną (szynka z solą himalajską, bez konserwantów) i warzywami sezonowymi, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nII Śniadanie – Żłobek Owoc sezonowy.\nObiad Rosół drobiowy (woda, marchew, kurczak tuszka, cebula, por, seler korzeniowy, pietruszka korzeń, czosnek, pietruszka liście, lubczyk świeży, ziele angielskie, liść laurowy, pieprz czarny cały, sól morska drobnoziarnista (jodan potasu), z makaronem jajecznym (mąka makaronowa pszenna (gluten pszenny), jaja kurze), udka kurczaka (mięso ud kurczaka bez skóry, przyprawy (papryka czerwona mielona słodka, papryka czerwona mielona ostra, sól morska drobnoziarnista (jodan potasu), czosnek), ziemniaki, fasolka szparagowa z bułeczką (bułka tarta (mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy) i masełkiem extra (ze śmietanki (z mleka)), herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nPodwieczorek Chrupki kukurydziane (kasza kukurydziana), tarta marchewka z jabłkiem (marchewka, jabłko), kawa zbożowa (zboża (gluten żytni, gluten jęczmienny)), z mlekiem, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nI Śniadanie Kasza jaglana na mleku, pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni) mąka pszenna (gluten pszenny), woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna ( gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy), z masłem extra (ze śmietanki (z mleka), z wędliną (szynka wieprzowa parzona, sól, przyprawy, aromaty, białko sojowe, glukoza, cukier, skrobia, białko wieprzowe, substancje konserwujące) i z warzywem sezonowym, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nObiad Zupa kartoflanka (woda, wywar mięsny (wieprzowa szynka surowa), wywar jarzynowy (marchew, seler korzeniowy, por, pietruszka korzeń, czosnek, lubczyk, liść laurowy, ziele angielskie, sól morska drobnoziarnista pieprz czarny mielony ze świeżymi ziołami (bazylia, majeranek), kotlety z jajek (jajka gotowane, jajka surowe, czosnek świeży, cebula, bułka pszenna (mąka pszenna (gluten pszenny), woda, sól, drożdże, olej rzepakowy), woda, sól morska drobnoziarnista (jodan potasu), mąka, drożdże, olej rzepakowy), ryż, ogórek kiszony, woda pitna z cytryną.\nPodwieczorek Serek waniliowy (śmietanka, kultury bakterii fermentacji mlekowej, cukier waniliowy), owoc sezonowy, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nI Śniadanie Zupa mleczna (mleko) z makaronem (mąka pszenna makaronowa (gluten pszenny), jaja kurze całe), pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, zakwas, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, drożdże, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna) gluten pszenny)), woda, sól, drożdże, olej rzepakowy), z masłem extra (ze śmietanki (z mleka)),\nz wędliną drobiową (filet z piersi kurczaka, sól, glukoza, błonnik pszenny (gluten pszenny),aromaty, ekstrakty przypraw) i warzywami sezonowymi, herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nObiad Zupa nylonowa (woda, wywar mięsny (mięso z piersi kurczaka), wywar jarzynowy (marchew, seler korzeniowy, por, pietruszka korzeń, pietruszka liście, ziele angielskie, liść laurowy, pieprz czarny mielony, sól morska drobnoziarnista (jodan potasu), kasza manna (pszenica (gluten pszenny)), bitki z karkówki (mięso z karkówki wieprzowej, przyprawy sypkie (majeranek, tymianek, liść laurowy, ziele angielskie, papryka słodka, papryka ostra, sól morska drobnoziarnista (jodan potasu), pieprz czarny mielony), ziemniaczki gotowane, bukiet warzyw sezonowych, woda pitna.\nPodwieczorek Zapiekanki (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny), woda, sól, zakwas, olej rzepakowy) z serem żółtym (mleko, sól, kultury bakterii, podpuszczka), warzywo sezonowe, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nI Śniadanie Pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna) gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy) z masłem extra (ze śmietanki (z mleka)), pasta rybna (makrela, koncentrat pomidorowy) z warzywami sezonowymi, kawa zbożowa (zboża (gluten żytni, gluten jęczmienny)), z mlekiem, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nObiad Zupa buraczkowa z ziemniakami (woda, ziemniaki, burak czerwony, marchew, por, cytryna, pieprz czarny mielony, pietruszka liście, sól morska), kluski leniwe (twaróg półtłusty (z mleka), jaja, sól morska drobnoziarnista (jodan potasu), mąka pszenna (gluten pszenny)) polane masełkiem extra (ze śmietanki (z mleka) z bułką tartą (gluten pszenny), woda, sól, drożdże, olej rzepakowy), tarta marchewka z owocami sezonowymi, woda pitna z miętą i cytryną.\nPodwieczorek Biszkopty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka ziemniaczana, jaja, cukier), owoc sezonowy, woda pitna z miętą i cytryną.\nStały dostęp do wody pitnej.\nI Śniadanie Płatki kukurydziane (ziarna kukurydzy) na mleku, pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna) gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy) z masłem extra (ze śmietanki (z mleka)), z wędliną (szynka wieprzowa parzona, sól, przyprawy, aromaty, białko sojowe, glukoza, cukier, skrobia, białko wieprzowe, substancje konserwujące) i warzywami sezonowymi, herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nObiad Zupa jarzynowa (woda, ziemniaki, marchew, pietruszka korzeń, seler korzeniowy, por, pietruszka liście, kalafior, brokuły), gulasz (mięso wieprzowe ze schabu, woda, mąka pszenna (gluten pszenny), liść laurowy, ziele angielskie, śmietana (z mleka)), kasza gryczana, surówka z kapusty kiszonej (kapusta kiszona, marchew, sól kamienna kłodawska naturalna, cukier, kminek mielony, majeranek), herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nPodwieczorek Sałatka owocowa (różne owoce sezonowe), chrupki kukurydziane (kasza kukurydziana), mleko, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nI Śniadanie Płatki ryżowe na mleku, pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna) gluten pszenny woda, sól, drożdże, olej rzepakowy))) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy) z masłem extra (ze śmietanki (z mleka)), pasta jajeczna (jaja gotowane kurze, majonez (olej słonecznikowy, jaja, sok z cytryny), sól morska drobnoziarnista (jodan potasu), pieprz mielony czarny), warzywo sezonowe, herbata\nz cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nObiad Zupa pomidorowa (woda, wywar mięsny (z piersi indyka), wywar jarzynowy (marchew, pietruszka korzeń, por, seler korzeniowy), koncentrat pomidorowy) z makaronem mieszanym (mąka makaronowa pszenna pełnoziarnista, jaja), kotlety mielone (mięso mielone wieprzowo-wołowe, jaja kurze, bułka pszenna (gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy), sól morska drobnoziarnista (jodan potasu), pieprz mielony czarny, czosnek, cebula), ziemniaczki gotowane, buraczki duszone (burak czerwony gotowany, sok z cytryny), woda pitna z miętą i cytryną.\nPodwieczorek Budyń waniliowy (mleko, mąka ziemniaczana, mąka kukurydziana, cukier, kurkuma, karoten, aromat) z sokiem owocowym (z różnych owoców), owoc sezonowy, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nI Śniadanie Parówki z szynki (mięso wieprzowe z szynki, skrobia ziemniaczana, aromaty, przyprawy), pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna) gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy) z masłem extra ze (śmietanki (z mleka)), z warzywami sezonowe, kawa zbożowa (żyto (gluten żytni), jęczmień (gluten jęczmienny)), z mlekiem.\nObiad Krupnik (woda, wywar mięsny (wieprzowa szynka surowa), wywar warzywny (marchew, pietruszka korzeń, por, seler korzeniowy, pietruszka liście, czosnek, liść laurowy, pieprz mielony czarny, ziele angielskie, sól morska drobnoziarnista (jodan potasu), kasza jęczmienna perłowa, (gluten jęczmienny)), pierożki (mąka pszenna (gluten pszenny), woda) z serem białym (twaróg półtłusty (z mleka), jaja) /pierogi z owocami (truskawki / jagody), polane sosem waniliowym (śmietana (z mleka), cukier waniliowy), herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nPodwieczorek Pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenna), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), z masłem extra (ze śmietanki (z mleka)) i pasztetem (mięso wieprzowe, mięso drobiowe, jaja, przyprawy (zioła prowansalskie, bazylia), bułka pszenna (mąka pszenna (gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy), warzywo sezonowe, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nI Śniadanie Kluski lane (mąka pszenna (gluten pszenny), jaja) na mleku, pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna) gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy) z masłem extra (ze śmietanki (z mleka)), z wędliną drobiową (filet z piersi kurczaka, sól, glukoza, ekstrakty przypraw, przyprawy, substancja konserwująca, olej rzepakowy) i warzywami sezonowymi, herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nObiad Zupa dyniowa (woda, dynia, marchew, pietruszka korzeń, seler korzeniowy, cebula, czosnek, imbir mielony), z grzankami (mąka pszenna (gluten pszenny), jaja kurze, woda), holiszki – gołąbki bez zawijania (mięso mielone wieprzowe, ryż, kapusta biała, jaja), surówka z warzyw sezonowych, ziemniaczki gotowane, woda pitna z miętą i cytryną.\nPodwieczorek Rurki (mąka pszenna (gluten pszenny), kwaśna śmietana, masło extra (ze śmietanki\n(z mleka) z bitą śmietaną (kremówka (z mleka)), owoc sezonowy, herbata owocowa.\nI Śniadanie Pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna) gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy) z masłem extra (ze śmietanki (z mleka)), z serem żółtym (mleko, sól, kultury bakterii, podpuszczka) i warzywami sezonowymi, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nObiad Zupa cytrynowa (marchew, korzeń pietruszki, por, seler korzeniowy, pietruszka liście, cytryna, śmietana ( z mleka)), ryba (przyprawy (sól, pieprz czarny mielony) w panierce (bułka tarta (gluten pszenny), jaja kurze, woda, sól, drożdże, olej rzepakowy), ziemniaki, surówka\nz sałaty lodowej z marchewką i z majonezem (olej słonecznikowy, jaja kurze, sok z cytryny), woda pitna z miętą.\nPodwieczorek Wafle ryżowe (ryż brązowy) z dżemem (z różnych owoców), marchewka, mleko.\nI Śniadanie Zacierka (mąka pszenna (gluten pszenny), jaja kurze) na mleku, pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna) gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy) z masłem extra ze (śmietanki (z mleka)), z wędliną (pierś z indyka, woda, skrobia ziemniaczana, sól morska, cukier trzcinowy, aromat naturalny, substancja konserwująca) i warzywami sezonowymi, herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nObiad Zupa kapuśniak z kiszonej kapusty (kapusta biała, ziemniaki, marchew, pietruszka korzeń, por, seler korzeniowy, ziele angielskie mielone, liść laurowy, majeranek, pieprz czarny mielony, sól morska drobnoziarnista (jodan potasu), klops pieczony (mięso wieprzowe, mięso drobiowe, bułka tarta (gluten pszenny), jaja kurze, cebula, czosnek, sól, pieprz czarny mielony), kasza jęczmienna pęczak (jęczmień (gluten jęczmienny), sałata, sos winegret (oliwa z oliwek, sól, cukier, sok z cytryny), woda z miętą.\nPodwieczorek Kasza manna ((pszenica), gluten pszenny) na mleku z sokiem owocowym (z różnych owoców), owoc sezonowy, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nI Śniadanie Płatki ryżowe na mleku, pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna) gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy) z masłem extra (ze śmietanki (z mleka)), wędlina (szynka wieprzowa parzona, sól, przyprawy, aromaty, białko sojowe, glukoza, cukier, skrobia, białko wieprzowe, substancje konserwujące), warzywo sezonowe, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nObiad Barszcz biały (woda, ziemniaki, barszcz biały zakwas (mąka żytnia ( gluten żytni)), marchew, kurczak tuszka, pietruszka korzeń, seler korzeniowy, śmietana (z mleka), przyprawy (majeranek)) z jajkiem, schab zapiekany w ziołach (bazylia, zioła prowansalskie, sól, pieprz mielony ziołowy) ziemniaczki gotowane, jabłko pieczone, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nPodwieczorek Ciasto domowe (mąka pszenna (gluten pszenny), cukier, masło extra (ze śmietanki (z mleka) jaja kurze), mleko, herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nI Śniadanie Płatki kukurydziane (ziarna kukurydzy) na mleku, pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna) gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy) z masłem extra (ze śmietanki (z mleka)), z pasztetem (mięso wieprzowe, mięso drobiowe, jaja, przyprawy (zioła prowansalskie, bazylia), bułka pszenna (mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy)) i warzywami sezonowymi, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nObiad Zupa koperkowa (woda, wywar mięsny (wieprzowa szynka surowa), wywar jarzynowy (marchew, seler korzeniowy, por, pietruszka korzeń, koper liście, czosnek, liść laurowy, ziele angielskie, pieprz czarny mielony), makaron (mąka pszenna makaronowa (gluten pszenny), jaja kurze całe) zapiekany z serem białym (twaróg półtłusty (z mleka), jaja, cukier), bita śmietana (śmietana (z mleka)), herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nPodwieczorek Wafle domowe (mąka pszenna (gluten pszenny), olej rzepakowy, skrobia pszenna (gluten pszenny), lecytyna z soi, substancje spulchniające), powidła śliwkowe, owoc sezonowy, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nI Śniadanie Kasza jaglana na mleku, pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna) gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy) z masłem extra (ze śmietanki (z mleka)), z wędliną (filet z piersi kurczaka, sól, glukoza, ekstrakty przypraw, przyprawy, substancja konserwująca, olej rzepakowy), świeżym warzywem sezonowym, herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nObiad Zupa ryżowa (woda, marchew, kurczak tuszka, cebula, por, seler korzeniowy, pietruszka korzeń, czosnek, pietruszka liście, ziele angielskie, liść laurowy, pieprz czarny cały, sól morska, ryż), pyzy ziemniaczane (ziemniaki gotowane, (mąka pszenna) gluten pszenny), mąka ziemniaczana, jaja kurze) z mięsem (mięso mielone wieprzowe, mięso mielone drobiowe, bułka tarta (gluten pszenny), jaja kurze, cebula, czosnek, sól morska drobnoziarnista (jodan potasu), pieprz czarny mielony), ogórek kiszony, woda z cytryną.\nPodwieczorek Jogurt (jogurt naturalny (mleko)) z bananami, paluszki ((mąka pszenna (gluten pszenny), drożdże piekarnicze), herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nI Śniadanie Pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna) gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy) z masłem extra (ze śmietanki (z mleka)), pasta rybna (makrela, przecier pomidorowy), warzywa sezonowe, kawa zbożowa (żyto (gluten żytni), jęczmień (gluten jęczmienny)).\nObiad Zupa buraczana z ziemniakami (( woda, ziemniaki, burak czerwony, marchew, por, cytryna, pieprz czarny mielony, pietruszka liście, sól morska), racuchy (mąka pszenna) gluten pszenny), mleko, jaja kurze, drożdże, cukier) z jabłkami, herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nPodwieczorek Chrupki kukurydziane (kasza kukurydziana), tarta marchewka z owocami, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nI Śniadanie Pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna) gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy) z masłem extra (ze śmietanki (z mleka)), kiełbaska na gorąco (mięso wieprzowe, mięso indycze, tłuszcz wieprzowy, woda, sól, kasza manna z pszenicy (gluten pszenny), skrobia ziemniaczana, błonnik pszenny bezglutenowy, glukoza, ekstrakty przypraw, aromaty, białko sojowe, substancja konserwująca, błonka jadalna barania), świeże warzywa sezonowe, kawa zbożowa (zboża (gluten żytni, gluten jęczmienny)), z mlekiem, herbata\nObiad Zupa fasolowa (woda, ziemniaki, marchew, seler korzeniowy, pietruszka korzeń, fasola biała nasiona suche, pietruszka liście, majeranek suszony, czosnek, pieprz czarny mielony, ziele angielskie, liść laurowy),Żłobek – Zupa dyniowa (woda, dynia, marchew, pietruszka korzeń, seler korzeniowy, cebula, czosnek, imbir mielony), mięso wieprzowe (karkówka, papryka mielona słodka, liść laurowy, ziele angielskie, majeranek, sól morska, pieprz mielony ziołowy) w sosie własnym, kasza gryczana, mizeria ze śmietaną i z jogurtem (ogórek, jogurt naturalny ( z mleka), śmietana (z mleka), herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nPodwieczorek Twarożek (twaróg półtłusty ze śmietany (z mleka), jogurt naturalny ( z mleka), śmietana\n(z mleka) z koperkiem, paluszki (mąka pszenna (gluten pszenny) drożdże piekarnicze), herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nI Śniadanie Kasza kukurydziana (ziarna kukurydzy) na mleku, pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna) gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy) z masłem extra (ze śmietanki (z mleka)), z wędliną (filet z mięsa piersi kurczaka sól, glukoza, ekstrakty przypraw, przyprawy, substancja konserwująca, olej rzepakowy), i z warzywami sezonowymi, herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nObiad Zupa pomidorowa (woda, wywar mięsny (z piersi indyka), wywar jarzynowy (marchew, pietruszka korzeń, por, seler korzeniowy), koncentrat pomidorowy) z makaronem mieszanym, klopsiki w delikatnym sosie koperkowym (mięso mielone wieprzowo-wołowe, jaja kurze, bułka pszenna (gluten pszenny)) woda, sól, koper), sól morska drobnoziarnista (jodan potasu), pieprz mielony czarny, czosnek, cebula), ziemniaki, surówka wielowarzywna z ziarnem słonecznika, woda z miętą i cytryną.\nPodwieczorek Kisiel owocowy (mąka ziemniaczana, sok domowy wieloowocowy) z jabłkiem, biszkopty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka ziemniaczana, jaja, cukier), mleko, woda z cytryną.\nI Śniadanie Owsianka (płatki owsiane (gluten owsiany)) z rodzynkami na mleku, pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna) gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy) z masłem extra (ze śmietanki (z mleka)), z wędliną (mięso wieprzowe z szynki, sól aromaty naturalne, białko wieprzowe kolagenowe, błonnik pszenny bezglutenowy, glukoza, przyprawy, ekstrakty przypraw), i świeżymi warzywami sezonowymi, herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nObiad Zupa brokułowa (woda, brokuły, por, seler korzeniowy, pietruszka korzeń, marchew, pieprz mielony czarny, zile angielskie, liść laurowy, sól morska drobnoziarnista (jodan potasu) z grzankami (mąka pszenna (gluten pszenny), jaja kurze, woda), ryba (przyprawy (sól morska drobnoziarnista (jodan potasu), pieprz czarny mielony) w panierce (bułka tarta (gluten pszenny), jaja kurze, woda, sól, drożdże, olej rzepakowy), ziemniaki, surówka z kapusty kiszonej (kapusta kiszona, marchew, sól kamienna kłodawska naturalna, cukier, kminek mielony, majeranek), woda z miętą i cytryną.\nPodwieczorek Galaretka (żelatyna wieprzowa, sok wieloowocowy, kwasek cytrynowy) z owocami, chrupki kukurydziane (kasza kukurydziana), herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nI Śniadanie Płatki kukurydziane (ziarna kukurydzy) na mleku, pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna) gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy) z masłem extra (ze śmietanki (z mleka)) z wędliną (kiełbasa sucha (mięso nieparzone, mięso wołowe, sól peklująca, czosnek i przyprawy) i świeżymi warzywami sezonowymi, herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nObiad Krupnik (woda, wywar mięsny (wieprzowa szynka surowa), wywar warzywny (marchew, pietruszka korzeń, por, seler korzeniowy, pietruszka liście, czosnek, liść laurowy, pieprz mielony czarny, ziele angielskie, sól morska drobnoziarnista (jodan potasu), kasza jęczmienna perłowa (gluten jęczmienny), pierś drobiowa w ziołach (sól, pieprz mielony ziołowy, papryka mielona słodka, bazylia), ziemniaki, marchewka z groszkiem na ciepło (marchew, groszek zielony konserwowy), herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nPodwieczorek Ryż z jabłkiem i cynamonem, sos jogurtowy (jogurt naturalny (z mleka), herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nI Śniadanie Pieczywo mieszane (chleb pszenno-żytni (mąka żytnia (gluten żytni), mąka pszenna (gluten pszenny) woda, sól, mąka, drożdże, olej rzepakowy), chleb wieloziarnisty (mąka pszenna (gluten pszenny), mąka żytnia (gluten żytni), płatki owsiane, ziarna słonecznika, woda, sól, mąka, zakwas, olej rzepakowy), kajzerka (mąka pszenna) gluten pszenny)) woda, sól, drożdże, olej rzepakowy) z masłem extra (ze śmietanki (z mleka)) z pastą jajeczną (jaja gotowane kurze, majonez (olej słonecznikowy, jaja, sok z cytryny), sól morska, pieprz mielony czarny),\ni warzywami sezonowymi, kakao (mleko, kakao naturalne), herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nObiad Zupa ogórkowa (woda, ziemniaki, marchew, cebula, por, seler korzeniowy, pietruszka korzeń, pietruszka liście, ziele angielskie, liść laurowy, pieprz czarny cały, sól morska, ogórek kwaszony), naleśniki (mąka pszenna (gluten pszenny), jaja kurze, mleko, woda, olej rzepakowy) z serem (twaróg półtłusty (z mleka), jaja) /z dżemem (wieloowocowym), herbata owocowa (woda, herbata owocowa).\nPodwieczorek Herbatniki (mąka pszenna (gluten pszenny), tłuszcz, cukier), herbata z cytryną (woda, herbata czarna, cytryna).\nOpłaty stałe comiesięczne:\nOpłata stała miesięczna wynosi 350 zł\nOpłaty stałe zajęcia dodatkowe – obowiązkowe\nRytmika 2 x w tygodniu – 30 zł (dla 2,5 latków 1 x w tygodniu – 15 zł),\nZajęcia sportowe 2 x w tygodniu – 20 zł (dla 2,5 latków 1 x w tygodniu – 10 zł)\nStawka dzienna żywieniowa 12 zł naliczana zgodnie z obecnością dziecka w przedszkolu\nW opłacie stałej zawierają się:\nZajęcia z podstawy programowej wychowania przedszkolnego\nReligia 1 x w tygodniu\nJęzyk angielski 2 x w tygodniu, (dla 2,5 latków 1 x w tygodniu),\nTerapia logopedyczna grupowa 1 x w tygodniu\nTerapia logopedyczna indywidualna (po zakwalifikowaniu po badaniach przesiewowych)\nPiłka nożna (1 x w tygodniu – 75 zł),\nTaniec (1 x w tygodniu – 35 zł),\nSzachy (2 x w tygodniu – 60 zł),\nOpłata całkowita jest płatna do 10-tego każdego miesiąca przelewem na konto przedszkola.\nNumer rachunku przedszkola: 48 1160 2202 0000 0000 5069 9706.\nNa przelewie należy umieścić: imię i nazwisko dziecka oraz miesiąc, za który dokonano opłaty.\nIstnieje również możliwość opłaty w placówce podczas dyżurów w kancelarii: wtorki oraz czwartki, w godzinach: 7:45-9:00 oraz 15:30-16:30\nPROSIMY O PILNOWANIE I DOSTOSOWANIE SIĘ DO TERMINU OPŁAT


Pierwszy tajwański dywizjon Apache’ów – Za Wielkim Murem: Chiny i Azja\nMichał Bogusz\ton 29/06/2017\nNa Tajwanie wprowadzono wczoraj oficjalnie na służbę pierwsze maszyny AH-64E (helikoptery szturmowe firmy Boeing zwany powszechnie Apache) w bazie 601 Brygady w Taoyuan.\nW sumie Tajwan zakupił 30 maszyn. Nowe helikoptery będą tworzyć Drugi Dywizjon Bojowy Apache’ów – Pierwszy Dywizjon będzie sformowany jeszcze w tym roku. Obydwie jednostki mają osiągnąć pełną gotowość bojową do końca br.\nWprowadzenie Apache’ów na Tajwanie nie obyło się bez kłopotów. W kwietniu 2014 roku jedna z maszyn została zniszczona w czasie wypadku w Taoyuan, ale piloci ani nikt inny nie zginął.\nDrobna wiadomość, ale ma duże znaczenie militarne. Helikoptery szturmowe jak Apache czy wcześniej AH-1 Cobra (ponad 60 służy na Tajwanie) zostały stworzone z myślą o zwalczaniu pojazdów pancernych przeciwnika. Dlatego ich pojawienie na Tajwanie poważnie utrudni wszelkie plany inwazji z kontynentu.\nKluczowe jednak będzie zachowanie przez obrońców przewagi w powietrzu, a o tym może zadecydować potencjalna sprzedaż myśliwców F-35 przez Stany Zjednoczone. Tylko czy Donald Trump zdecyduje się na ten krok?\nZobaczymy, co się stanie kiedy minie nowo odnaleziona miłość Trumpów do Pekinu.\nTagged in: Ah-64E, AH1, Apache, Chiny, ChRL, Cobra, desant, Donald Trump, dywizjon, helikoptery szturmowe, inwazja, obrona, Tajwan, wypadek


Słowa: Monika Siemaszko\nAranżacja wokalna: Anita Murawka\nWykonanie: Uczestnicy warsztatów muzycznych na rekolekcjach RRN w Licheniu 2015\nNiepojęta Boża Miłość (plik mp3) *\n1.Niepojęta Boża Miłość, eh7/eh7\nktóra ukochała nędznego grzesznika. eh7/GD x2\nWięc uwielbiam tę Miłość, aD/Ge\nwięc uwielbiam, bo nigdy nie znika. aD/GH7.. x2\n2. Niepojęta Boża Miłość,\nktóra miłosierna jest i łaskawa.\nBezmiar wszelkiej grzeszności,\nmiłosierdzia bezmiarem ogarnia.\n3. Niepojęta Boża Miłość,\nktóra w sakramentach najczulej przytula.\nWielbię ją w sakramentach!\nWierzę w taką, bo jest niepojęta.\n4.Niepojęta Boża Miłość,\nNiech się dzisiaj wszystko tą Miłością stanie!\nSerce me przyjmij Panie,\nTeraz i zawsze na wieki !\n*To nagranie jest objęte prawem autorskim. Autorzy i wykonawcy wyrażają zgodę na jego prywatne odtwarzanie. W celu dalszego rozpowszechniania nagrania przez kopiowanie, zamieszczanie na stronach internetowych itp., a także odtwarzania publicznego oraz wykorzystania w celach komercyjnych należy zwrócić się do redakcji z prośbą o pisemną zgodę.


Singapur - przeczytaj więcej na stronie - Dziennik.pl\nOmikron w Singapurze. Dwa przypadki u kobiet zaszczepionych trzecią dawką\nU dwóch mieszkanek Singapuru, które przyjęły dawki przypominające szczepionki przeciwko Covid-19, wykryto zakażenie Omikronem - poinformowało w czwartek ministerstwo zdrowia Singapuru.\nSingapur: Pacjenci, którzy nie chcą się zaszczepić, nie będą już leczeni za publiczne pieniądze\nSingapur otwiera granice dla podróżnych. Ale tylko z wybranych krajów\nOd 8 września do Singapuru będą mogli wjechać wszyscy zaszczepieni podróżni z Niemiec i Brunei, także turyści – poinformowały w czwartek władze miasta-państwa.\nBateria ładowana ludzkim potem. Rewolucyjny wynalazek z Singapuru\nSingapur przeżywa boom - miliarderzy, głównie z krajów Azji Południowo-Wschodniej, uważają to państwo-miasto za bezpieczną przystań w dobie kryzysu wywołanego pandemią koronawirusa. Na miejscu rosną inwestycje w samochody i nieruchomości - podała w czwartek agencja Bloomberg.\nNowa mutacja koronawirusa. WYNIKI BADAŃ specjalistów z Singapuru\nSingapur chce kupić leki w Polsce. Na liście przeciwgorączkowe, witaminy i przeciwkaszlowe\nAmbasada RP w Singapurze otrzymała zapytanie agencji Enterprise SG o możliwość eksportu z Polski środków przeciwgorączkowych, witamin i środków przeciwkaszlowych.


Konwertuj MOV do VOB online i za darmo — Convertio\nKonwertuj swoje pliki MOV do VOB\nBezpłatny konwerter MOV do VOB online\nZ komputera, iPhone'a lub Androida wybierz albo przeciągnij i upuść klip wideo w formacie MOV, aby przekonwertować go do formatu VOB. Ponadto możesz dodać link z dowolnego źródła online, takiego jak Google Drive czy Dropbox.\nGdy klip wideo zostanie przesłany, możesz rozpocząć konwersję z formatu MOV do VOB. W razie potrzeby zmień format wyjściowy na jeden z 37 obsługiwanych formatów wideo. Następnie możesz dodać więcej klipów wideo, aby wykonać konwersję hurtową.\nOcena jakości od MOV do VOB


Czekoladowe ciasto na orzechowym spodzie. - przepis - marlena_gdansk - wielkiezarcie.com\nJesteś tutaj: Strona główna / Przepisy / Czekoladowe ciasto na orzechowym spodzie.\n140 g orzechów włoskich lub laskowych (najlepiej drobno mielonych)\n200g ciemnej czekolady, najlepiej deserowej\n2 żółtka z małych jaj\nok. 400 g wiśni świeżych, z kompotu lub mrożonych\nlub inna posypka np. orzechowa, z białej czekolady\nIdealny deser dla łakomczuchów... szybko się robi,\nniestety trochę musi się chłodzić.\nOrzechy wymieszać z pozostałymi składnikami spodu. Powstałą masę wyłożyć na okrągłą formę o średnicy 22 cm. Piec przez 8 minut w temperaturze 200 stopni. Całkowicie ostudzić.\nCzekoladę drobno posiekać. Śmietankę doprowadzić do wrzenia razem z masłem, następnie wlać ją do czekolady. Mieszać do momentu, aż czekolada całkowicie się rozpuści. Dodać żółtka i dobrze wymieszać. Wylać masę czekoladową na wystudzony spód z orzechów i schłodzić w lodówce przez minimum 2 godziny.\n3/4 wiśni zmielić (można przetrzeć przez sito). Cukier roztopić na patelni, dodając miazgę z owoców. Gotować ok. 5 minut. Następnie dodać resztę całych owoców i podgrzewać ok. 3 minut. Wystudzonym sosem polać zimne ciasto.\nAutor: marlena_gdansk 2010-06-24\nciasto ciasto czekoladowe ciasto orzechowe czekolada deser kruche ciasto orzechy sos do ciasta sos wiśniowy łatwe więcej tagów


Ignacio Ramírez Center (San Miguel de Allende, Meksyk) - opinie\nHotele w pobliżu Ignacio Ramírez Center\nHotele w pobliżu The Mayan Baths\nHotele w pobliżu Xote Parque Acuatic\nHotele w pobliżu Oratorio of San Felipe Neri\nHotele w pobliżu Skot Foreman Fine Art\nHotele w pobliżu San Miguel Driver\nHotele w pobliżu Valle de los Senderos\nHotele w pobliżu Casa de la Cuesta, Museo de Mascaras\nRestauracje w pobliżu lokalizacji: Ignacio Ramírez Center\nAtrakcje w pobliżu obiektu Ignacio Ramírez Center\nIgnacio Ramírez Center opinie, San Miguel de Allende\nNr 27 wśród 93 atrakcji w lokalizacji San Miguel de Allende\nPierwszy raz byliśmy tu byliśmy na własną rękę więc nie jestem pewien co to było. Następnie wybraliśmy się na pieszą wycieczkę w poniedziałek, środę i piątek rozpoczyna się w Jardin o 10 : 00 . I dowiedziałem się o tym budynku klasztoru, w bazie wojskowej,...Noe centrum sztuki współczesnej. Pokój z niedokończone Mural przyszłości jest bardzo ciekawe. Idealne miejsce aby wysłać jakiś czas. Tylko pamiętaj, że nie chcą dotknięciem lub Krzywej na kolumny i ścianyWięcej\nTrzeba zobaczyć dla miłośników sztuki\nJest to art Institute to ma pewne piękne malowidłami ściennymi. Można odwiedzić sklep z przodu budynku i spacer po korytarzach. Klasa pokoje były schludne zobaczyć jak oni studentami malowanie kiedy ją odwiedziliśmy, ale zdaje się, że także rzeźbę, muzykę i zajęcia z baletu. Gwoździem programu...są ozdobione zarówno wewnątrz jak i na zewnątrz po korytarzach. ogrodu zapewnia dobre miejsce na odpoczynek i relaks.Więcej\nPełne historii i wystawy.\nJeśli lubisz kulturę należy odwiedzić centrum, jest bezpłatny i można znaleźć niesamowite wystawy. To miejsce jest pełne historii, a pokoje są całkowicie czasu i miejsca podróży. Mieliśmy szczęście ponieważ jeden z strażników był w bardzo dobrym humorze i wziął czas, aby dać nam kilka wyjaśnień...w pokoju był opiekę. Ogród jest idealnym miejscem na kilka zdjęć. Bardzo dobre rozwiązanie do wizyty na dzień chodząc na San Miguel de Allende to centrum miasta.Więcej\nZrecenzowano: 25 marca 2014 z urządzeń przenośnych\nWspaniałe miejsce z dużą ilością sztuki i rzemiosła. Zajęcia i warsztaty dostępne dla wszystkich grup wiekowych i zainteresowań.\nZobacz 87 hoteli w pobliżu.Zobacz 545 restauracji w pobliżu.Zobacz 288 atrakcji w pobliżu.\nUzyskaj szybką odpowiedź od pracowników i klientów obiektu Ignacio Ramírez Center.


Organizowanie przeprowadzek – Exion\nO ile potrzebujemy fachowej pomocy przy przeprowadzce, to z całkowitą czyli stu procentową pewnością warto odezwać się do firmy, która specjalizuje się w usługach takich jak bagażówka warszawa. Korzystając z usług profesjonalistów uda nam się zaoszczędzić wiele czasu, jak też nerwów, które są nieodłączną częścią organizowania przeprowadzki na swoją rękę.\nPrzeprowadzka – na co zwrócić szczególną uwagę?\nPamiętajmy o tym, że przeprowadzka to dość skomplikowane zadanie, dlatego warto przedtem przygotować sobie zamiar kolejnych etapów.\nJeden z poważniejszych etapów to oczywiście kupienie niezbędnych materiałów wykorzystanych do pakowania dobytku. Potrzebne nam będą taśmy klejące, kartony, pudła, plastikowe worki, folia stretch, jak również folia bąbelkowa, która bardzo dobrze testuje się przy zabezpieczaniu przedmiotów delikatnych i wrażliwych na uszkodzenia. Nie zapomnijmy również o tym, że kartony czy pudła powinny być podpisywane, abyśmy znali ich zawartość. Firmy, które organizują przeprowadzki warszawa, oferują swoim klientom pomoc przy pakowaniu, jak również rozpakowywaniu i składaniu mebli w nowej umiejscowienia. Niewątpliwie jest to bardzo korzystne rozwiązanie, które znacząco ułatwia wprowadzenie się do nowego miejsca. Warto być świadomym także o tym, że przeprowadzki biur warszawa są bardzo często organizowane, podobnie jak przeprowadzki mieszkań, domów, piwnic czy strychów. O ile zatem potrzebujemy profesjonalnej pomocy na każdym etapie przeprowadzki, to warto już w tej chwili odezwać się do firmy, która od wielu lat świadczy usługi w zakresie organizowania transportu a także przeprowadzek.\nWarto sprawdzić: bagażówka warszawa.\n< Zarezerwuj szkolenie BHP dla służby online\nDetektyw – kiedy skorzystać? >\nSamochody sportowe i luksusowe – wypożyczalnia\nNapełnianie klimatyzacji w aucie oraz stacja diagnostyczna


Apteczka brelok Medaid Mini - Black (BRELOK MINI BLK) | Sklep Militaria.pl\nDodaj produkt Apteczka brelok Medaid Mini - Black (BRELOK MINI BLK) do koszyka\nKompaktowa apteczka Medaid w postaci niewielkiego breloka z karabińczykiem. Została wykonana z wytrzymałej i odpornej na przecieranie Cordury. Wyposażenie apteczki umożliwia podjęcie resuscytacji krążeniowo – oddechowej bezpośrednio na miejscu zdarzenia.\nKompaktowa apteczka Medaid w postaci niewielkiego breloka z karabińczykiem. Została wykonana z wytrzymałej i odpornej na przecieranie Cordury. Wyposażenie apteczki umożliwia podjęcie resuscytacji krążeniowo – oddechowej bezpośrednio na miejscu zdarzenia. Konstrukcja apteczki umożliwia przymocowanie jej do kluczyków, torby, paska czy też do plecaka tak, by zawsze była pod ręką.\nBreloczki ratownicze spełniają normy Unii Europejskiej (CE).\n- 2 szt. rękawiczki nitrylowe;\n- 1 szt. maseczka do prowadzenia oddechu zastępczego.\nWarto mieć ze sobą zawsze !\nCiekawe rozwiązanie i w moim przypadku sprawdzające się świetnie . Przy kluczach nie ciąży .. maseczkę zamieniłem na plastry i i podstawowe tabletki przeciwbólowe i jeśli bym się uparł to coś by się jeszcze zmieściło\nApteczka Viper Tactical Aid Kit - coyote (VIP-19-030454) G\nDodaj produkt Apteczka Viper Tactical Aid Kit - coyote (VIP-19-030454) G do schowka\nOpaska uciskowa FMA CAT Gen 7 czarna (FMA-31-027797) G\nDodaj produkt Opaska uciskowa FMA CAT Gen 7 czarna (FMA-31-027797) G do schowka


Ścieżka historii Wrocławia - dolnośląski podróżnik\nW deszczowy szary dzień jak dziś, gdy raz pada, raz nie pada i nie wiadomo właściwie co jest z tą pogodą , a wiadomo że jak pogoda nieciekawa to zdjęcia w plenerze nie wyjdą. Najlepszym rozwiązaniem był spacer po Wrocławiu – stolicy Dolnego Śląska. Dawno nie byłam na Wrocławskim rynku, a tam moją uwagę przykuła ścieżka historii Wrocławia na Pl. Nankiera.\nBudowa ścieżki zaplanowana była w 2010 roku, a otwarcie nastąpiło w czerwcu 2011 roku. Więcej na temat inwestycji TUTAJ i TUTAJ.\nWstyd przyznać, dopiero dzisiaj przeszłam się tą ścieżką. Nie było zazwyczaj mi tędy po drodze. Ścieżka historii Wrocławia, to dziewiętnaście tablic wmurowanych w płyty chodnikowe. Przedstawiają najbardziej znaczące daty dla Wrocławia, które każdy Wrocławianin powinien znać lub o tych wydarzeniach słyszeć. Początek ścieżki zaczyna się na pl. Nankiera od strony Wrocławskiego rynku, a kończy przy Hali Targowej. Problem tej ścieżki jest taki, że nie znając opisu dat tablice tracą znaczenie. Niestety nie ma nigdzie po drodze opisów dat. Osobiście mi tego brakowało.\nZapraszam do spaceru ścieżką :\nPoczątek ścieżki – zegar na wrocławskim Ratuszu\nUstanowienie biskupstwa – 1000 r.\nNajazd Mongołów, obrona Wrocławia przez bł. Czesława 1241 r.\nLokacja miasta – 1241 r.\nPrzejście Księstwa Wrocławskiego pod władzę Korony Czeskiej, po śmierci Henryka VI – 1335 r.\nPoczątek panowania Habsburgów we Wrocławiu po śmierci króla Czech i Węgier Ludwika Jagiellończyka – 1526 r.\nNadanie nowego herbu – 1530 r.\nEpidemia dżumy – 1633 r.\nZałożenie Uniwersytetu we Wrocławiu – 1702 r.\nPrzejście Wrocławia pod rządy Prus, Wrocław zostaje podniesiony do rangi Pruskiego miasta stołecznego, trzeciego obok Królewca i Berlina 1741 r.\nRewolucja krawców – 1793 r.\nPoczątek oblężenia miasta przez wojska napoleońskie pod dowództwem gen. Vandamme – 1807 r.\nOtwarcie pierwszego odcinka Kolei Górnośląskiej Wrocław – Oława – 1842 r.\nProjekt i budowa Hali Stulecia przez M.Berg’a – 1913 r.\nPodpisanie aktu kapitulacji Festung Breslau – 1945 r.\nStrajki Solidarności we Wrocławiu – 1980 r.\nKongres Eucharystyczny – 1997 r.\nPowódź Tysiąclecia – 1997 r.\nEuro – 2012 r.\nŚcieżka historii Wrocławia na mapie:\n3 thoughts on “Ścieżka historii Wrocławia”\n24 kwietnia 2014 o 9:25 am\nWszystko pięknie, tylko trzecie i czwarte zdjęcie mają zamienione podpisy.\n24 kwietnia 2014 o 10:46 am\nDziękuję za uwagę, nie zauważyłam 🙂\nPingback: Wrocławska sprawa wielkiej wagi (i małej też) - dolnośląski podróżnik


Kompleksowe wspomaganie nauczycieli i wsparcie szkół ppt pobierz\nKompleksowe wspomaganie nauczycieli i wsparcie szkół 1.\nOpublikowałWłodzimierz Przybysz Został zmieniony 2 lata temu\nPrezentacja na temat: "Kompleksowe wspomaganie nauczycieli i wsparcie szkół 1."— Zapis prezentacji:\n1 Kompleksowe wspomaganie nauczycieli i wsparcie szkół 1\n2 2 „Wspomaganie szkół i przedszkoli w Powiecie Sanockim” Prezentacja przygotowana w ramach projektu współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół realizowanego przez\n3 3 1. W zawód nauczycielski wpisane jest ciągłe doskonalenie. Doskonalenie zawodowe jest nieodłącznym elementem rozwoju zawodowego nauczyciela. 2. Jakość systemu edukacyjnego jest pochodną skuteczności nauczyciela, która z kolei wynika z ich zawodowego przygotowania. 3. Tradycyjne struktury kształcenia i doskonalenia nauczycieli przez długie lata obejmowały w zasadzie ogólne przygotowanie nauczycieli do podjęcia pracy pedagogicznej.\n4 4 4. Najczęściej utożsamiane było i nadal jest z celowym, zaplanowanym i ciągłym procesem jego ustawicznego kształcenia, polegającym na podwyższaniu i modyfikacji jego zawodowych kompetencji i kwalifikacji, wszechstronnym rozwoju osobowości, organizowanym i realizowanym przez wyspecjalizowane w tym kierunku instytucje, a także w toku samokształcenia i samodoskonalenia; procesem trwającym od podjęcia decyzji o wyborze zawodu przez cały okres aktywności zawodowej\n5 5 5. Doskonalenie nauczycieli odbywało się i odbywa się najczęściej w trzech kategoriach: - jako samokształcenie, - wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli (WDN) - oraz realizowane poza szkołą doskonalenie instytucjonalne (ODN)\n6 6 Zmieniająca się rzeczywistość edukacyjna na przełomie XX i XXI wieku spowodowała, że wymagane jest opracowanie przez państwowe władze oświatowe nowego modelu wspomagania pracy szkół. Pojawiły się bowiem w ostatnich latach obszary edukacji, które wymagają istotnych zmian.\n7 7 Od nauczyciela XXI wieku wymaga się wielu specjalistycznych umiejętności oraz dobrego przygotowania zarówno merytorycznego jak i pedagogicznego. Tylko taki nauczyciel może być animatorem rozbudzającym myślenie o tym, czego uczy, jak się uczyć i jak żyć we współczesnym świecie.\n8 8 Obecnie nauczyciel musi być wszechstronny, powinien znać swój przedmiot nauczania jak i mu pokrewne. Ma obowiązek nie tylko przekazać wiedzę uczniom, ale przede wszystkim pokazać im w jaki sposób mogą ją przyswoić i z niej korzystać. By temu sprostać musi na bieżąco zapoznawać się z nowymi metodami nauczania oraz ich treściami, czyli równolegle wykonywać dwie czynności: - organizować proces dydaktyczno- wychowawczy - oraz kształcić się w celu zdobycia nowej wiedzy i umiejętności oraz rozwoju swojej osobowości\n9 9 Nowoczesna edukacja musi być obecnie nakierowana jest na rozwój ucznia o wysokiej jakości To jedna z najważniejszych wartości społecznych i jednostkowych, staje się warunkiem rozwoju społecznego i cywilizacji. Nauczyciel, aby rozwinąć kunszt nauczycielski musi się doskonalić przez cały okres aktywności zawodowej. Nowoczesny model wspomagania rozwoju oświaty w Polsce uwzględniający te zmiany powinien być nakierowany na pracę ze szkołą i służyć wspieraniu jej w wykonywaniu zadań ogólnych, jak również wspomagać konkretnych nauczycieli w rozwiązywaniu ich indywidualnych problemów dydaktyczno - wychowawczo - opiekuńczych. By nauczyciel mógł kształtować jednostki twórcze, sam musi być, także twórczy, by nim był winien posiadać w wystarczającym stopniu wiedzę adekwatną do swoich zadań zawodowych\n10 10 Pojawiła się więc potrzeba zmiany systemu doskonalenia nauczycieli w kierunku wspomagania szkół w wybranych obszarach Prekursorami tych zmian były między innymi Powiatowe Ośrodki Doskonalenia Nauczycieli, których powstanie na początku lat 2000 przybliżyło doskonalenie - doradztwo metodyczne - wspomaganie szkół bliżej warsztatu nauczyciela i konkretnie wybieranych przez szkoły w wyniku diagnozy obszarów wsparcia. Taką rolę spełnia Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Sanoku kierowany przez p. Martę Muszyńską, czy Samorządowe Centrum Edukacji w Tarnowie\n12 12 Mając między innymi na uwadze doświadczenia Powiatowych Ośrodków Doskonalenia Nauczycieli, utworzony przez Ministerstwo Edukacji Narodowej Ośrodek Rozwoju Edukacji w dniu 1 stycznia 2010 roku opracował nowy system doskonalenia nauczycieli.\n13 13 Podstawowe założenia przyjęte dla nowego systemu wspomagania szkół i placówek zostały następujące: - Wspomaganie jest adresowane do szkoły, nie zaś wyłącznie do poszczególnych osób lub grup, takich jak dyrektor, czy nauczyciele. - Wspomaganie pomaga szkole w rozwiązywaniu własnych problemów, a co za tym idzie – nie wyręcza jej i nie narzuca rozwiązań. - Wspomaganie wynika z analizy indywidualnej sytuacji szkoły i odpowiada na jej specyficzne potrzeby. - Wspomaganie jest procesem, czyli odchodzi od pojedynczych, samodzielnych form doskonalenia.\n14 14 Jest więc blisko szkoły, a więc funkcjonuje w jej możliwie najbliższym otoczeniu. Pracuje na potrzeby szkoły, czyli oferta i przebieg procesu doskonalenia są dopasowane do aktualnych potrzeb konkretnej szkoły, doskonalenie towarzyszy szkole w całym procesie; od diagnozy potrzeb po monitorowanie efektów wprowadzonych zmian. Wykorzystuje potencjał różnych instytucji, które świadczą usługi na rzecz doskonalenia nauczycieli.\n15 Etapy tak rozumianego procesu wspomagania: 15 wspólna ocena efektów i opracowanie wniosków z realizacji zaplanowanych form wspomagania zaplanowanie form wspomagania i ich realizacja pomoc w diagnozowaniu potrzeb szkoły / placówki ustalenie sposobów działania prowadz ą cych do zaspokojenia potrzeb szkoły / placówki\n16 Wspomaganie 16\n17 Procesowe wspomaganie wybranego aspektu pracy szkoły 17 DIAGNOZA PLANOWANIE ZMIAN OCENA. EFEKTY WNIOSKI WDRA Ż ANIE ZMIAN DOSTARCZANIE NARZ Ę DZI Szkoła\n18 KOMPLEKSOWEGO ROZWOJU SZKOŁY 18 Wspomaganie pojedynczych nauczycieli Wspomaganie grup nauczycieli Wspomaganie (działania maj ą ce na celu wprowadzenie trwałych zmian jako ś ciowych w wybranych obszarach funkcjonowania szkoły)\n19 19 Ważne jest także i to, że oprócz nauczycieli również dyrektorzy otrzymują pomoc pozwalającą im na praktyczne sprawdzenie rozwiązań wypracowanych w zarządzanych przez nich jednostkach oświatowych, ułatwiającą im w sposób szczególny sprawowanie nadzoru pedagogicznego w nowej formie - ewaluacji wewnętrznej.\n20 20 Powinno to wszystko wpłynąć na uzyskiwanie przez uczniów lepszych wyników dydaktycznych oraz pomóc im rozwoju swoich zainteresowań ułatwiających im w przyszłości wybór drogi zawodowej. Końcowym efektem winno być zadowolenie rodziców. Zadowolenie klientów ze szkoły to najlepsza jej promocja.\n21 21 Projekt systemowy: „System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół”, Poddziałanie 3.3.1, Priorytet III PO KL realizowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji Cel: poprawa jakości systemu doskonalenia nauczycieli, spójnego z rozwojem szkół i przedszkoli Stworzenie systemu doskonalenia w Polsce, który powinien: - być nakierowany na pracę ze szkołą, czy placówką, - powinien służyć wspieraniu jej w wykonywaniu zadań nakładanych przez państwo, - powinien również wspomagać ją w rozwiązywaniu jej indywidualnych problemów, - powinien być wynikiem analizy sytuacji placówki, wobec której jest kierowany.\n22 22 Jego realizacja przez stworzenie powiatowych projektów konkursowych trwała od 10.2012 do 2015 r. W ich ramach podjęte zostało procesowe wspomaganie rozwoju szkoły polegające na: 1. Opracowaniu i wdrożeniu ofert doskonalenia poprzez roczne plany wspomagania. 2. Wdrożenie sieci współpracy i samokształcenia 3. Projekt opracowywali i wdrażali: - PORE: osoba odpowiedzialna za przygotowanie powiatu do realizacji - SORE: osoba odpowiedzialna za prowadzenie poszczególnych rocznych planów wspomagania realizowanych bezpośrednio w szkołach/przedszkolach - Koordynator sieci: osoba kierująca pracami sieci\n23 23 Produktami projektu były: Formy szkoleniowe dla dyrektorowi nauczycieli w postaci warsztatów, spotkań grupowych, konsultacji indywidualnych, grupowych Materiały metodyczne i informacyjne dla dyrektorów i nauczycieli, dobre lokalne praktyki dotyczące wsparcia szkół, konsultacje grupowe z SORE Sieci współpracy i samokształcenia\n24 Refleksje dotyczące doskonalenia nauczycieli i wsparcia szkół i co dalej? 24\n25 25 „ Jeśli chcesz być tam, gdzie nigdy nie byłeś, musisz iść drogą, którą nigdy nie szedłeś. Jeśli chcesz osiągnąć to, czego nigdy nie miałeś, musisz robić to, czego nigdy nie robiłeś”. Coniquliaro Dominick 1. Utrzymać system wspomagania silnie nakierowany na wspomaganie konkretnej szkoły szkołą, przy jednoczesnym wspomaganiu poszczególnych nauczycieli w rozwiązywaniu indywidualnych problemów. 2. Większą rolę w przygotowaniu nauczycieli do wdrażania nowego modelu doskonalenia powinien wykonać dyrektor szkoły lub przedszkola, szczególnie w zakresie zmiany świadomości nauczycieli dotyczącej konieczności wdrażania zmian.\n26 26 3. Należy zmienić formułę doboru trenerów i ekspertów, mając na uwadze wymagania w stosunku do ich kwalifikacji - uruchomienie systemu ich doskonalenia, szczególnie pod kątem wymogów szkolnictwa zawodowego. 4. Na podstawie wniosków z ewaluacji projektu można stwierdzić, że fundamentalne znaczenie dal jego merytorycznej realizacji ma wybór kluczowych osób w nim tj. SORE, koordynatora sieci, ekspertów i trenerów oraz jakość ich pracy. 5. Wypracować system zapewnianiający jakość usług oferowanych przez doradców i konsultantów. 6. Zmiany na poziomie szkoły będące efektem realizacji projektu powinny bardziej korespondować z ewaluacją wewnętrzną. Wsparcie wewnątrzszkolne powiązać z zewnętrznym.\n27 27 7. Oferty dotyczące obszarów doskonalenia powinny pozostać ramowe, a szkoły powinny mieć możliwość z jednej strony z ich wyboru, ale z drugiej przygotowywania własnych bardziej dostawanych do ich potrzeb. 8. Przechodzić od okazjonalnych, jednorazowych, niepowiązanych ze sobą form pomocy do kompleksowego świadczenia usług dla pojedynczych nauczycieli i szkoły jako całości. 9. Model wspomagania wynikający z projektu nie powinien eliminować istniejących dotychczasowych form, ale je dopełniać. 10. Wspomaganie pracy szkoły powinno być wdrażane na poziomie powiatu, co pozwala na organizowanie wsparcia blisko szkoły i nauczyciela. Potwierdziły to wyniki analizy ankiet przeprowadzonych badań niezależnych od realizowanego w Powiecie Tarnowskim projektu na populacji 500 nauczycieli\n28 Kilka uwag o doradcy metodycznym 28 We wszystkich zakresach tych działań mogą pomocą nauczycielom mogą służyć doradcy metodyczni, którzy często mogą staje się przyjacielem nauczyciela, na którego ten może zawsze liczyć. Doradztwo musi mieć charakter indywidualny, jest odpowiedzią na osobistą potrzebę nauczyciela, często doraźną. Droga do doradcy metodycznego do nauczyciela nie powinna być długa. W zadaniach doradcy należy dostrzegać przede wszystkim właśnie jego bliski kontakt z nauczycielami, dla których powinien być autorytetem, umiejętnie i systemowo podnoszącym poziom i wyniki ich pracy w oparciu o własne doświadczenia w nauczanym przedmiocie i jego metodyce nauczania.\n29 29 W obecnej rzeczywistości doradztwo metodyczne odkreśla się jako to rodzaj coachingu eksperckiego, czyli relacji wzajemnej dwóch osób: coacha, który pełni rolę indywidualnego doradcy, czy wspominanego już trenera, instruktora, opiekuna, korepetytora i nauczyciela „ucznia”. W takim rozumieniu w pojęciu doradztwa metodycznego zwierają się także cechy takie działania jak; wsparcie, doradztwo, indywidualna pomoc, motywowanie i pomoc w rozwoju. Doradztwo metodyczne polegać powinno na udzielaniu indywidualnej pomocy w miejscu pracy w celu doskonalenia konkretnych umiejętności praktycznych, czyli na udzielaniu porad, demonstrowaniu prawidłowego wykonania określonych czynności, obserwowaniu praktycznych działań, przekazywaniu konstruktywnej informacji zwrotnej oraz dostarczaniu wzorców.\n30 30 Pomimo tych zmian, do głównych zadań doradcy metodycznego należy i należeć będzie wszystko to co będzie pomagać nauczycielom w ich trudnej, codziennej pracy. Będą to przede wszystkim zadania związane z: organizacją konferencji metodycznych, konsultacjami zespołowymi i indywidualnymi, opracowaniem i udostępnieniem nauczycielom materiałów metodycznych, inspirowaniem nauczycieli do doskonalenia własnej pracy, współudziałem w kierowaniu nauczycieli na różnego rodzaju formy doskonalenia, organizowaniem konferencje przedmiotowe, usprawnieniem przekazywania nauczycielom informacji dotyczących założeń polityki oświatowej państwa,\n31 31 informowaniem o postępie nauki w określonej dziedzinie wiedzy i najnowszych wydawnictwach z tego zakresu, współudziałem w organizowaniu konkursów, olimpiad przedmiotowych. I na koniec doradca metodyczny stając się stymulatorem działań nauczyciela w jego ciągłym dążeniu do doskonalenia własnych umiejętności pedagogicznych, powinien być, także ich ewaluatorem zgodnie z nowymi trendami w nadzorze pedagogicznym.\n32 32 Projekt z dnia 2 lipca 2015 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia ……… 2015 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli 1) po § 4 dodaje się § 4a w brzmieniu: "§ 4a. Publiczna placówka doskonalenia może zostać połączona w zespół ze szkołą lub placówką, o której w art. 2 pkt. 3–5, 7 i 10 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty\n33 33 Umożliwienie organom prowadzącym tworzenia zespołów, w szczególności składających się z placówki doskonalenia nauczycieli, poradni psychologiczno pedagogicznej lub biblioteki pedagogicznej, jest zasadne z punktu widzenia zmian w funkcjonowaniu tych jednostek wprowadzonych w roku szkolnym 2012/2013. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej: - z dnia 26 października 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. poz. 1196); - z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. poz. 199); - z dnia 28 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych bibliotek pedagogicznych (Dz. U. poz. 369), umożliwiają placówkom doskonalenia nauczycieli, poradniom psychologiczno-pedagogicznym oraz bibliotekom pedagogicznym prowadzenie wspomagania szkół w zakresie wynikającym ze zdiagnozowanych przez szkołę potrzeb. Wprowadzając zmiany w funkcjonowaniu ww. jednostek zakładano potrzebę ścisłej współpracy tych jednostek przy realizacji wspomagania szkół.\n34 34 „Robienie wciąż tego samego i spodziewanie się odmiennych rezultatów jest ewidentnym objawem szaleństwa”. Albert Einstein Dziękuję za uwagę dr Barbara Dagmara Niziołek, prof. oświaty\nPobierz ppt "Kompleksowe wspomaganie nauczycieli i wsparcie szkół 1."\nWyniki badań dotyczące wdrożenia rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym.