wypracowania szkola podstawowa\nCzytasz wiadomości wyszukane dla zapytania: wypracowania szkola podstawowa\n"jak wyobrazasz sobie swoja smierc? "\nCytat:jestem zywym przykladem tego, ze taki temat istnialnaprawde. nie byl to ten przypadek, ktory byl opisywany,ale w mojej szkole podstawowej (gdy bylem w szostejw reinkarnacje i opisalem wszystko ze szczegolami :))temat: "jaki powinien byc dobry katolik?" :))hiehiehie :))Przez caaałe 8 lat szkoły podstawowej też chodziłam na religię :(Ech.. mój kolega nie chodził i za to wystawiono mu taką opinię,że nie przyjęli go później go żadnego liceum.. :( Ale w liceumnic już nie powstrzymało mnie od zrezygnowania z tychpasjonujących lekcji.. ;) Dlatego też nie miałam nigdy okazjisię wykazać :(.Za to mój młodszy brat chodzi teraz do tamtej wspaniałejszkoły i jest w takiej baaardzo zdemoralizowanej klasie ;)),Dlatego stwierdził, iż warto chodzić na religię (chociażdługo już to nie potrwa - o ile sam nie zrezygnuje, pewniewyleci w ekspresowym tempie ;) Ostatnio do pisaniawypracowań domowych wykorzystywał materiały zestrony Legaby :))))). Chyba nie muszę dodawać, jakieotrzymał oceny? ;)pozdr,Ceph.\nMalyLamer schreef:Cytat:Czy czasami CV i list motywacyjny to nie to samo?Niestety nie. Mowiac prostym jezykiem:- CV to zyciorys w formie tabeli (po kolei wypisujesz prosto iprzejrzyscie swoje dane, stopnie wyksztalcenia, praktyke zawodowa,zainteresowania etc.)- list motywacyjny to cus' jakby podanie o przyjecie do pracy w formiewypracowania do szkoly podstawowej tzn. wstep, rozwiniecie izakonczenie 8-).\nRok szkolny 1998/99 - http://www.szkola.w.pl/\nJuż jutro (1 września 1998 r.) uczniowie szkół podstawowych i średnichrozpoczną nowy rok szkolny. Oznacza to koniec dwumiesięcznego odpo-czynku, początek dziesięciomiesięcznej nauki oraz ...Serwis "Wirtualna SZKOŁA" (dawniej: "SZKOŁA") znów zaczyna działaćpełną parą. Niestety, ze względu na wakacyjne wyjazdy, nie udało mi sięgo przygotować do przywitania nowego roku szkolnego w pełnej krasie.Aktualnie można zobaczyć tylko, jak będzie wyglądała nowa szata graficz-na (podstawowe elementy graficzne są już gotowe) oraz przeczytać szyb-ko sklecone powitanie. Jednak już niedługo (naprawdę niedługo - dwa,trzy dni) ukażą się wypracowania z poprzedniego wcielenia serwisu.W miarę upływu czasu będą realizowane kolejne plany dotyczące nowejformy serwisu.Będę bardzo wdzięczny, jeżeli, mimo zupełnej pustki merytorycznejna stronach serwisu "Wirtualna SZKOŁA", zajrzycie pod adreshttp://www.szkola.w.pl i podzielicie się ze mną swoją opinią na tematnowej szaty graficznej.Równocześnie proszę o nadsyłanie prac pisemnych (jeżeli jesteśuczniem to na pewno masz w szufladzie jakieś wypracowania, refe-raty itp.), które mogłyby zostać opublikowane na łamach serwisu"Wirtualna SZKOŁA". Interesują mnie również felietony na tematyzwiązane ze szkołą. Jeżeli w Twojej szkole działo / dzieje / wydarzysię coś ciekawego i chciałbyś się tym podzielić z innymi uczniami- napisz felieton na ten temat i przyślij mi go !!!Pozdrawiam !!!\nchwila zwątpienia (w akcie tworzenia)\nCytat:Wszystko pięknie.Pytanie - co wychodzi z takiego szkolnego podejścia poza większąmiejmy nadzieję, że dobre wierszŁukasz powoli idzie do przodu:)Cytat:I jeszcze jedno - pisania można nauczyć, w końcu nawet janauczyłam się kilku działów matematyki (za moich czasów byłaobowiązkowa), aby zdać maturę, ale czy można nauczyć siętworzenia poezji?wręcz trzeba się tego nauczyć, nawet ostro zakuwać.Cytat:Czy nawet największym zawsze się to udaje?nigdy nie mów zawsze;)Cytat:Jak pisać, żeby była to poezja?poczytaj przyborniki WM w archiwum;)a tak naprawdę:1 rozpcząć prace nad wierszem2 wykonać podstawowe ćwiczenia3 stworzyć warunki pracy4 pojąć język poezji5 stosować wizualizację6 szkic i korekta7 korzystanie ze wzorów8 taktyka kooperacji (grupa poetycka)9 temat (treść)10 kontekst nastrój ton12 stosowanie różnych technik13 wypracowanie stylu14 rym15 rytm16 pisanie dla dzieci17 publikowanie18 głośne czytanieproste, nie? :)Cytat:Oto jest/są pytanie(a)....nic nie przychodzi samo, praca, praca oddanie się poezji, poświęceniei szkolenie, właśnie szkolenie własnych umiejętności.pozdrówkiELMO\nCytat:1 rozpcząć prace nad wierszem2 wykonać podstawowe ćwiczenia3 stworzyć warunki pracy4 pojąć język poezji5 stosować wizualizację6 szkic i korekta7 korzystanie ze wzorów8 taktyka kooperacji (grupa poetycka)9 temat (treść)10 kontekst nastrój ton12 stosowanie różnych technik13 wypracowanie stylu14 rym15 rytm16 pisanie dla dzieci17 publikowanie18 głośne czytanieproste, nie? :)| Oto jest/są pytanie(a)....nic nie przychodzi samo, praca, praca oddanie się poezji,poświęceniei szkolenie, właśnie szkolenie własnych umiejętności.Bardzo to mądre. (W końcu nawet romantyk Mickiewicz uczył się napoetyce klasyka Boileau. )I jakie naukowe.Jestem pełna podziwuJo.\nCytat:Jak sformułować temat wypracowania dla dzieci IV-VI kl. szkołypodstawowej,Może tak:"Cztery żywioły; tak podobne, a tak różne".Jakie podobieństwa i różnice dostrzegaszw działalności żywiołów (to chyba nie za bardzopo polsku - ale nie wiem, co mogą robić żywioły)ups, ale to IV klasa podstawówki...to nie wiem już.\nCytat:oznajmił(a) światu:| Jak sformułować temat wypracowania dla dzieci IV-VI kl. szkoły podstawowej,No właśnie z tym jest problem. Chodzi o to, by zbadać, co dzieci mogą na tensobie je wyobrażają, jaki jest ich stosunek do żywiołów itp. Innymi słowy:konceptualizacja żywiołów przez dzieci w tym wieku (IV-VI kl.). Nie mam pomysłujak sformułować temat, zeby równocześnie nie sugerować koncepcji wypracowania,żeby nie ograniczać fantazji i wyobrażeń dziecka.Grażyna\nCytat:Jak sformułować temat wypracowania dla dzieci IV-VI kl. szkołypodstawowej,Grażyna--Opisz cztery żywioły. Jaki mają wpływ na twoje życie ?Opisz swoją przygodę związaną z jednym z żywiołów (np. na wakacjach).Kto jest bardziej narażony na wpływ żywiołów:mieszkańcy miasta czy wsi ?Jakie znasz żywioły i środki ochrony przed ich (niekorzystnym) działaniem ?W jaki sposób człowiek opanował cztery żywioły - wymień kilka przykładów.Jakie są dobre, a jakie złe strony żywiołów z punktu widzenia człowieka ?Mogę jeszcze dalej .....:))\nodpowiadanie pytaniem na pytanie\nCytat:| Szukam encyklopedycznego okreslenia na taka sytuacje,nagannazreszta z| punktu widzenia dobrego wychowania.| Nie widze w tym nic nagannego. Mozesz wyjasnic, dlaczego takie| zachowanie jest naganne?Jest to lekcewazenie pytajacego i uchylanie sie od odpowiedzi.Tak naprawde,tonie da sie pytaniem na pytanie odpowiedziec.Wot probliema!Jest to typowe podejście szkoły podstawowej: nauczyciel nie ma czasudla ucznia, więc go dyscyplinuje w każdy dostępny sposób. Stąd żądanieodpowiadania wprost, a nawet pisania na ten temat wypracowań...Są jeszcze inne tego typu grzeszki belferskie, np.:1. Przed słowami "który" i "gdy" należy zawsze stawiać przecinek (?!).2. Zdania nigdy nie zaczyna się od "więc".Czy na pytanie takiej polonistki:Czy ty uważasz, że jestem niedouczona?Jasio ma odpowiedzieć:Tak, oczywiście ma pani rację!!!Nie będzie to uchylanie się od odpowiedzi, ale na pewno nie będzie togrzeczne.Odpowiadanie pytaniem na pytanie jest chyba tylko wtedy naganne, gdyzapytany jest zobowiązany odpowiadać wprost: jako świadek w sądzie,uczeń przy tablicy. W innych sytuacjach jedynym kryterium musi byćwyczucie, gdyż norma nie istnieje.Janusz\nSzkola + seks = wilczy bilet\nCytat:listopadzie pisał pracę na temat: "Opisz w dowolnej formie swoją pasję".Licealista popu cił wodze fantazji i opisał swe erotyczne doznania znauczycielką ze szkoły podstawowej.Gorące ciało"Ważne było jedynie to gorące giętkie ciało, które miałem w objęciachJedna rzecz jest niejasna. Czy to wypracowanie bylo zgodne z zadanymtematem? Jesli tak to szkola sama jest sobie winna. Moze nie powinnosie uczniom kazac "opisywac swoje pasje"?Moga oni przeciez zachowac swoje fantazje dla siebie i zajac sieraczej analiza standartowej literatury. Szkola nie jest od zadawaniaosobistych pytan.Marcin Mankowski\nSMSY kto wie...\nCytat:Zdaje się w temacie mojego posta prosiłem o naukę w innej sprawie...No, ale cóż, jedni nie potrafią pisać, a inni nie potrafią czytać(oczywiście "ze zrozumieniem" - poziom nauczania klasy 1-3).Nie wytrzymam!Skoro jesteś taki wyedukowany to zacznij od instrukcji obsługi bramki Ery.Ja jakoś nie miałem kłopotu ze zrozumieniem, widać nie skończyłem edukacjina trzeciej klasie szkoły podstawowej.A jak już pokonasz tę przeszkodę (instrukcję obsługi i promocję do klasyczwartej) to napisz ładne wypracowanie w formie rozprawki na temat: "związekbramek sms z grupą dyskusyjną pl.regionalne.warszawa". Jeśli okaże się toponad Twoje siły to może opowiadanie pt: "Jak zaśmiecałem niewłaściwe grupyswoimi pytaniami". No a jeżeli i to okaże się zbyt trudne to choć przepiszze sto razy "W sprawie telefonów komórkowych będę zadawał pytania napl.misc.telefonia.gsm, a nie na grupie regionalnej, która nie jestśmietnikiem".\nCytat:no wiec chcialbym cie poinformowac ze bylem w miejskiejbibliotece i jakos niczego tam nie bylo na ten temat , nastepnieposzedlem do czytelni i w jedyne co mi bibliotekarka przynioslato jakies wycinki z gazet o genetyce co nic mi nie dalyi co teraz powiesz?Ja powiemTo mozna przeczytac w podreczniku do LO (bodajze klasa IV), BiologiiVillego, jakomkolwiek podreczniku do genetyki, Swiat Nauki, Wiedza iZycie, jakimkolwiek podreczniku hodowli zwierzat, bywa tez wzoologiach itd itp.i co teraz powiesz ? ze tych ksiazek i czasopism nie ma w bibliotece? Nie uwierze. To bywa nawet w bibliotekach szkol podstawowych.Wystarczy poszukac. A juz internet jest pelen takich informacji...(no chyba ze szukales gotowych wypracowan ... ;-)I to by bylo na tyleDarek\nzadania - prośba o pomoc\nWitamMam do Ciebie male pytanko.Jestes moze uzdolnionym dzieckiem ze szkoly podstawowej???Inna odpowiedz nie przychodzi mi do glowy biorac pod uwage poziom trudnoscitych zadan.pozdrowionkaczerczilekCytat:Szanowni Grupowicze!Jeśli ktoś ma wolną chwilkę to byłabym wdzięczna za rozwiązanie poniższychzadań:Zad1Przedsiebiorstwo oferuje wycieczkę za 9500 zł.zapłatę otrzyma w ratach:5500 - po 1 roku6050 - po 2 rokuCzy transakcja będzie opłacalna biorąc pod uwagę 10% stopę dyskontową.Zad2Koszty stałe przedsiębiorstwa - 360 000 złplanowana ilość produkcji - 12 000 złkoszty zmienne jednostki - 100 złkoszty sprzedaży jednostki - 150 złIle przedsiebiorstwo musi wypracować, żeby uzyskać zysk opreacyjny?Zad3Przedsiębiorstwo produkuje dwa asortymenty:A - 500szt po 100 zł/sztB - 100 szt po 500 zł/sztKoszty stałe przdsięborstwa oszacowano na 20 000 zł a roczne kosztyzmiennena 50 000 złOblicz czy przedsiębiorstwo osiaga zysk i ile wynosi prób rentowności.Z góry dziękujęAnia\nFrom: "Krzychu"Sent: Tuesday, February 19, 2002 10:45 AMCytat:Jezeli pedagog widzi, ze ty umiesz regolki ortograficzne amimo to robisz bledy.Nie zrozumieliśmy się.Czym innym jest znajomość regułek a czym innym umiejętnośćortograficznego pisania.Mój zarzut dotyczy między innymi tego, że nauczyciele ucząregułek, a nie uczą ortograficznego pisania.Jak już kiedyś cytowałem "jak się ze szkoły podstawowejchce zrobić uniwersytet to z uniwersytetu trzeba robić szkołępodstawową".W szkole podstawowej nie powinno być ortografii (w sensie znajomościregułek) a tylko nauka ortograficznego pisania.Podobnie jak odbywa się nauka mówienia. Nikt dzieci nie uczyzasad składni i odmiany a dzieci doskonale tę umiejętnośćopanowują.Podejrzewam, że problem dysleksji to problem zasadniczej rozbieżnościalgorytmu tworzenia mowy (który może być różny u różnych osób,ponieważ jest tworzony spontanicznie) i algorytmu stosowanegow pedagogicznej_ortografii.Dzieci powinno się uczyć ortografii (i nie tylko) podobnie jak "uczy się"sieci neuronowe - dostarcza się przykłady a sieć (mózg dzieci) ma wypracowaćodpowiednie reguły (podświadome).J.K.\nPro ba do Domadora\nbegin quoted message:Cytat:Drogi Domadorze.Mnie osobiscie bardziej denerwuja te Twoje "zbitki", niz brak jakichkolwiekelementow, czy tam pisanie nad cytatem.I nie wiem co mam Ci powiedziec, bo albo sie zgrywasz tak piszac, albo niezabieraj sie za tak skomplikowane rzeczy jak pisanie, tylko wroc do podstaw,czyli szkoly podstawowej ;)chcesz pare wypracowan z liceum - 0 max 1 ort - niestety pisanie naklawiaturze juz tak dobrze nie idzie ;pCytat:Nie odbieraj tego jako atak na swoja osobe, po prosu jestes niekomunikatywnyniz cala kupa lamerow bez UTF-8 i innych ogolnie przyjetych zasad ;)))alez nie odbieram - sek w tym ze "ten typ juz tak ma " i czesto zdarza misie takie wlasnie pisanie ;/\nIDEA - Bezpłatne nagrywanie się na skrzynkę poczty\nCytat:jestem za leniwy na ciecie cytatow i wogoleSłuchaj no, smrodzi jeden. Wiedz o tym, że ta grupa powstała wtedy, gdyśjeszcze do szkoły podstawowej nie chodził i już wówczas wypracowanopewne standardy pisania i cytowania tu, zatem wbis sobie do swegodziecięcego łba, że nadal trzeba ich przestrzegać, zaś jeszcze jedenbluzg i lecisz do abusów, smrodzie jeden.Rico.www.telefonia.skonet.pl"transmisje satelitarna ze stanami robilem wtedy gdy jeszcze nie potrafiles sie wysikac na stojaco"\nMATURY 2006PRZYGOTOWANIE DO MATURY:===============================================================================PODSTAWOWEJROZSZERZONEJ===============================================================================13 działów do matury 2006-------------------------ćwiczenia ze słuchu-------------------wypracowania------------rozumienie tekstu-----------------część ustna-----------gramatyka---------===============================================================================do końca sierpnia stawki wakacyjne, 1 spotkanie promocyjne bezpłatne===============================================================================lektor 2 szkół językowych, doświadczony nauczyciel szkoły średniej,pełneprzygotowanie pedagogiczne==============================================================================================================================================================indywidualnie i w kilkuosobowych grupach/2-5/===============================================================================\nNa LHS objazdem przez Staszow - ralacja\nCytat:A jedynie burak odpowiada chamstwem na chamstwo.A pamietasz kto wdal sie w pyskowke z ludzmi z pociagu sylwestrowego, apotem zamknal ich przedzial kwadratem, tak ze musieli wychodzic oknem? Tonie bylo chamskie?! Ergo: na ich chamstwo odpowiedziales jeszcze wiekszymchamstwem. Sam siebie nazwales burakiem!Cytat:Pamiętaj, że takie zadymy szkodzą następnym.Pamietam i staram sie unikac. Czasami jednak zwyczajnie nie da sie. Niech CiRemik powie, jak raz mnie gosciu szarpal za reke! I co? Mialem sie niewyrywac, tylko potulnie isc za nim niczym bydlo na rzez? Sorry bardzo, ale ztepym osilkiem bez szkoly podstawowej nie pogadasz zbyt rozsadnie. Taki toma dar przekonywania, owszem, lecz nie wynikajacy z IQ tylko z tego, cowypracowal rabotajac fizycznie...\nCytat:Cytat:Pamiętaj, że takie zadymy szkodzą następnym.Pamietam i staram sie unikac. Czasami jednak zwyczajnie nie da sie. NiechCiRemik powie, jak raz mnie gosciu szarpal za reke! I co? Mialem sie niewyrywac, tylko potulnie isc za nim niczym bydlo na rzez? Sorry bardzo, aleztepym osilkiem bez szkoly podstawowej nie pogadasz zbyt rozsadnie. Taki toma dar przekonywania, owszem, lecz nie wynikajacy z IQ tylko z tego, cowypracowal rabotajac fizycznie...Artur, ale zakladanie z gory, ze dyspozytor/dyzurny ruchu na danejlokomotywowni/stacji jest burakiem to lekkie przegiecie.Ludzie sa rozni - to prawda, ale co Ci zaszkodzi sprawdzic?A moze ten dyspozytor z Rozwadowa byl taki jak ten dyzurny z Szczebrzeszyna,ktory jeszcze worek ze smieciami sprzed nastawni usunal,jak uslyszal, ze budynek bedzie w kadrze?(fakt - takich ludzi na PKP ze swieca szukac... ;-(Pozdrowienia, T. Ciemnoczułowski\nKoziej odszedl z MON\nOK, ja to rozumię. Odnoszę się do obecnego poziomu wyszkoleniaCytat:poborowych. Zgrany pododział to "się robi" na poligonie. Bo w koszarachto można sobie zgrywać jeżdzenia na szczocie. A ile dni na poligoniespędza obecnie poborowy? No i czy to szkolenie poligonowe jest choćtrochę tak intensywne jak mogło by być?Poza tym, jak powołujesz rocznik choć trochę starszy niż "świerzaków",to i tak ich trzeba doszkolić.Ja tam twierdzę, ża w wypadku stopniowego narastania napięcia, naszemożliwości mobilizacyjne zależą głównie od sprawności logistykii ilości broni w magazynach. Istnienie bądź nie poboru ma wpływminimalny. Zaś w wypadku nagłego, zaskakującego ataku to i taknie mamy sans na przeprowadzenie mobilizacji.Owszem istnienie poboru lub nie, jest mało istotne, ważne jest, jakimiwyszkolonymi rezerwami się dysponuje. Ewentualni ile czasu potrzeba na ichszybkie wyszkolenie. Nie ma co kombinować - podstawowe zasady ludzkośćwypracowała w ciągu tysiącleci wojen. Współcześnie szkolenie można częściowoprowadzić w cywilu i tak się robi. Zamiast powoływać do wojska, wojskoinwestuje w gry komputerowe, człowiek nawet nie jest świadom, że zaliczaczęść szkolenia wojskowego :-)\npropozycja zmiany statusu grupy pl.sci.historia - RFD 3\nCytat:Pozwole sobie na mala analize:Tresc postu:"Jeśli ma ktoś skrótową historie polski , lub coś regionie żywieczcyznyalbozaboru galicyjskiego to prosze przesłac. PROSZE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"1.FAQ grupy: (...) 3. "Muszę przygotować referat/wypracowanie/pracę na temat..." A więc nie należy tracić czasu i trzeba siadać do pisania. W szkole czy na uczelni trzeba przyswoić podstawowe umiejętności, dzięki którym można (a nawet należy) samemu zebrać potrzebne informacje i ułożyć je w odpowiedniej formie. (...) Kiedy post nie trafi na forum psh? (...) e) Post zawiera prośbę o gotową pracę czy zadanie szkolne.(...)zabronionej, ktora powinna zostac usunieta z grupy naukowej. A jak ja kiedyś poprosiłem o namiary na jakąś pracę dotyczącąpodlaskiej szlachty zagrodowej, to to też Twoim zdaniem powinno byćusunięte ? Bez jaj, moderowanie nie jest celem samym w sobie, stąd nie musi byćabsolutnie doskonałe, oparte na kryteriach ostrzejszych niż praktykasądów w Singapurze. Jego celem jest intersubiektywne podniesieniepoziomu grupy i tylko z tego może być rozliczane.\nJeśli będziesz MYŚLAŁ za kierownicą, umiał przewidywać nieprzewidywalne - wtedy będziesz jeździć bez takich przygód. I to bez szkoły bezpiecznej jazdy.Podstawowa zasada za kierownicą mówi - nie wykonuj manewrów, kiedy nie masz wystarczającej widoczności! - jeśli nie widzisz drogi za zakrętem - nie ścinasz go; jeśli dojeżdżasz do szczytu wzniesienia i nie widzisz co jedzie zza górki - nie wyprzedzasz; jeśli dojeżdżasz do skrzyżowania z drogą główną i nie masz zapewnionej wystarczającej widoczności - nie wjeżdżasz na skrzyżowanie z pełną szybkością... Przykładów można mnożyć. Ale ze wszystkich płynie jeden wniosek: należy przewidywać na 3 sekundy naprzód. Nawet na polnej, zarośniętej drodze możesz spotkać ferrari... Dlatego - lepiej trzymać się zdrowego rozsądku i wypracować sobie UMIEJĘTNOŚĆ PRZEWIDYWANIA oraz zacząć praktycznie stosować ZASADĘ OGRANICZONEGO ZAUFANIA...To wystarczy. Tylko, że tego nie nauczą Cię w żadnej szkole - to musisz wypracować sobie sam...\npare pytań o ogłowie i wędzidło\nveroniq zaczęłam od pracy z ziemi - z głosem. Później dosiad - pierwszy krok, to "odciążenie zadu", czyli ramiona do przodu + łydka lekko z tyłu - no i na początku były wodze (tylko podstawowym i nagminnym błędem jest cofanie ręki- ma pozostac w miejscu, nawet jeśli koń rusza do przodu - bez tego nie wypracuje się reakcji na dosiad). Później w miarę procesu szkolenia ramiona coraz blizej pionu i coraz mniej głosu, następnie tzw "rzucona wodza" i pierwsze próby cofania bez kiełzna i powolutku doszłyśmy do jazdy bez niczego. Proces może i długi i powolny, ale trwały i skuteczny. Zwłaszcza, że jazda kompletnie bez niczego - nawet paska i kantara - sprawia, że jestem dumna z postępów swoich kopytnych (oczywiście jesli koń nie postanowi pobiegać )\n[Łódź] język polski\nKOREPETYCJE Z POLSKIEGO!Jestem studentką czwartego roku filologii polskiej na Uniwersytecie Łódzkim. Udzielam korepetycji na poziomie szkoły podstawowej, gimnazjalnej i średniej (wypracowania, gramatyka, notatki z lekcji, klasówki, egzaminy). Przygotowuję do matury pisemnej i ustnej (prezentacja). Jeśli masz kłopoty z interpretacją utworów, zmienię toCierpliwość, rzetelność, umiejętność stworzenia atmosfery pracy to moje główne zalety. Cena godzinnego spotkania do ustalenia. Korepetycji udzielam na terenie ŁODZI.gg:5685817tel 603393246\nUdzielę korepetycji z języka angielskiego, biologii, obsługi komputera i informatyki na poziomie podstawowym, średnio zaawansowanym i zaawansowanym dla uczniów szkół podstawowych, gimnazjów, szkół średnich i studentów. Dodatkowo pomogę przy pisaniu wypracowań(1-2 dni)(również w języku angielskim), odrabianiu prac domowych i gruntownie przygotuję do matury. Piszę również prace maturalne (3-5 dni).Aktualnie jestem studentką i posiadam certyfikaty ukończenia kursów językowych. Ukończyłam liceum ogólnokształcące o profilu biologiczno-chemicznym. Zdawałam maturę z biologii i języka angielskiego na poziomie rozszerzonym. Obecnie przygotowuję sie do certyfikatu CAE.Mam 3 letnie doświadczenie w udzielaniu korepetycji.Lekcje odbywają się w domu korepetytora. Cena to 20 zł/45 min.Możliwe są lekcje za pomocą internetu.W przypadku wypracowań cena wynosi 15 zł/stronę, jednak może ona ulec zmianie. W przypadku pracy maturalnych koszt całości to 120 zł (bibliografia, ramowy plan wypowiedzi, praca - 3,4 strony, materiały dodatkowe).Kontakt:GG 2556952email xgabrielllex@hotmail.com\nPróbna Matura styczeń 2009 (CKE) - Wasze opinie i wrażenia\nMusze powiedziec, ze ogolnie to zdaje jezyk polski na poziomie rozszerzonym jako jedyna w szkole wiec zeby sie nie nudzic przez prawie 3 godz pisalam z reszta podstawowy. Jak dla mnie tekst byl bardzo prosty moez dlatego ze ogolnie pisze trudniejsze na rozszerzonej wiec ten byl bardzo przyjemny. Co do wypracowania jestem zalamana wybralam 2 temat i chcialam sie za bardzo w niego wglebic i moich wywodow w ogole w kluczu nie ma a wydawalo sie takie proste... Mozna bylo sie spodziewac ze klucz nas zalamie...\nGeografia, poziom nauczania i lektury szkolne\nCytat:Treść "Dziadów" jest im również znana (może skończmy z tym wymienianiem lektur)... a ten jeden to może cierpiał na "pomroczność jasną" Niestety Henemannie - to nie jest odosobniony przypadek.Nie wiem do jakiego ogólniaka chodzisz/chodziłeś - wnoszę, że do jakiegoś dobrego i stąd Twoje doświadczenia. Ja, to co mówię opieram na tym co usłyszałem od znajomych nauczycieli - a tak się składa, że mam ich wielu wśród znajomych i rodziny. No i sytuacja wygląda tak, że z roku na rok tzw. "poziom nauczania się obniża" - dlaczego? Ano dlatego, że do ogólniaków idą nie tylko ludzie inteligentni, ale i skończone debile. Kiedyś do ogólniaków szła tylko elita - jakieś 20 - 25% najlepszych uczniów szkół podstawowych, a większość (a przynajmniej duża część) szła do zawodówek.Tymczasem teraz do liceów idzie większość - ale przez to nie dzieje się tak, że większość z nich się do ogólniaków nadaje - po prostu z roku na rok obniża się wymagania, żeby coraz więcej ludzi miało maturę, bo to dobrze wygląda w statystykach - podobnie zresztą dzieje się ze studiami (poziom jest gorszy zwłaszcza w szkołach prywatnych i na studiach zaocznych). Poziomu, jaki był w liceach 20, a nawet 10 lat temu trzymają już tylko najlepsze licea (nie wiem jakie to są obecnie - podejrzewam, że mniej więcej po staremu - I, II, III, V, IX...).Czy wyobrażasz sobie, że uczeń liceum nie potrafi wskazać na fizycznej mapie Europy Gdańska, albo pisze w wypracowaniu, że "Hitler dostal pokojową nagrodę Nobla w dziedzinie malarstwa" (sic!). To są autentyczne przykłady i nie żadne wyjątki - tego typu "kwiatków" slyszałem więcej.....\nCytat:czy po tych studenckich normalnie mozna robic formacje tj chodzi mi o szkołe KODA itd ??Oczywiście, że tak. Nie demonizujmy "autonomii" tych studenckich oaz. One się po prostu różnią tym,że są skierowane do studentów i młodzieży pracującej. Nie ma przeszkód, by dalej się formować poprzez KODA, Szkołę Animatora i posługę w Diakonii. Przeciwnie, powinna być to naturalna kolej rzeczy. Ruch Światło-Życie wypracował po prostu program formacyjny dla wszystkich grup wiekowych i stanów w Kościele. Są Oazy dla dzieci, młodzieży,studentów i młodzieży pracującej, osób dorosłych, kleryków, kapłanów, rodzin. Ukończenie formacji podstawowej nie zamyka drogi dalszej formacji, ale ją dopiero otwiera To jest właśnie piękne i niesamowite w naszym Ruchu\nDobry sensei - zły sensei\nWszystko zależy od sytuacji, w której się znalazłeś, a konkretnie mam na myśli o punkt rozwoju Twojego Aiki.Zgadzam się zarówno z Pitem jak i z Czuim.Zależy co dla kogo...Dla początkujących lepiej zostać przy jednym senseiu. Lepszy czy gorszy, z wyższym czy niższym stopniem ale na początek lepiej po prostu odtwarzać techniki maksymalnie kopiując senseia z własnego dojo.Później zaczynamy zauważać pewne niuanse, ze zdziwieniem niekiedy odkrywamy, że ilu senseiów tyle stylów Aikido. No i się zaczyna...Wszystko to dlatego, że trening Aikido jest podobny do edukacji w szkole: najpierw uczymy się alfabetu, potem zapisujemy słowa i zdania. Ale jak zaczynamy pisać wypracowania to już nie każdemu nauczycielowi się styl podoba. Mądry nauczyciel poprawi błędy w podstawach, zadba aby słowa były pisane poprawnie, ale co do stylu pozostawi wolną rękę. O ile to co robimy ma sens, oczywiście...Podobnie w Aikido: jak podstawowe formy są ćwiczone poprawnie to styl można podpatrywać od innych. Czasem to lepiej nawet, bo będzie bardziej dostosowane do naszej budowy ciała czy temperamentu.Samemu trzeba umieć podjąć decyzję czy już możemy sami zacząć się sobie przyglądać.Pozdrawiam,Wasz Szpieg\nW mojej szkole matura próbne będzie w listopadzie. Co do styczniowego terminu to nic w moim LO nie mówili narazie.Co do przedmiotów to zdaje historię na poziomie podstawowym. Długo zastanawiałam się nad rozszerzonym poziomem bo matura z histy choć lepiej punktowana jest bardzo trudna w szczególności wypracowanie no i duża ilość źródeł. Drugi przedmiot dodatkowy to WOS tym razem rozszerzony jako przedmiot dodatkowy. Z obowiązkowych to polski i angielski na podstawce.Temat na ustny polski: Teksty polskich piosenek rockowych jako obraz naszej rzeczywistości. Zbadaj i oceń na wybranych przykładachJakoś ten temat przykuł moją uwagę. Jest naprawdę oryginalny i ciekawy i daje pole do popisu bo tak naprawdę mało osób przynajmniej w mojej klasie wybiera tematy z języka.\nCytat:No to już po podstawowej z polskiego. Po tematah wypracowań stwierdzam, że nie były trudne... Makbet i Chłopi to zdecydowanie nie trudne tematy...Nie chcę się czepiać, ale jeśli uważasz 'Makbeta' za łatwy temat... To albo jesteś geniuszem, albo powodzenia na drogę.To bardzo trudny dramat, w szkole chyba omawia się go tylko dla przyzwoitości, coś o tym wiem\nNowo piosenka o Ruchu! Champion & Żeton\nludzie , nic zech nie jaroł i wiem od czego jest Gieksa bo nienawidze ich bardziej albo tak samo jak wy, ale prosze wziac jakas przypadkowa osobe, postronna i obiektywna i puscic jej "katowicka krew" i zaraz pozniej nasz utwor o ktorym tu mowa i sadze ze bedziecie mieli dobitny dowod na to o co mi chodzi. Jestem fanatykiem Ruchu i fajnie ze cos takiego sie dzieje, ale jak dla mnie dwie wczesniej wymienione pisenki to jak porownanie wypracowania studenta polonistyki,a ucznia szkoły podstawowej. Miejmy nadzieje ze kolejne utworybeda lepsze\nCytat:ludzie , nic zech nie jaroł i wiem od czego jest gieksa bo nienawidze ich bardziej albo tak samo jak wy, ale prosze wziac jakas przypadkowa osobe, postronna i obiektywna i puscic jej "katowicka krew" i zaraz pozniej nasz utwor o ktorym tu mowa i sadze ze bedziecie mieli dobitny dowod na to o co mi chodzi. Jestem fanatykiem Ruchu i fajnie ze cos takiego sie dzieje, ale jak dla mnie dwie wczesniej wymienione pisenki to jak porownanie wypracowania studenta polonistyki,a ucznia szkoły podstawowej.na moj gust kojarzy mi sie to z z 18L :lol:chociaz podklad na dobrym poziomieCytat: Miejmy nadzieje ze kolejne utwory beda lepszesom lepsze bo juz zech slyszol :wink:a i jeszcze jedno,cytat z ich strony :Cytat:Przygotował on zestaw utworów hip-hopowych pod nazwą Opowieści z Bukowej. Prezentujemy jedną ze stworzony przez niego piosenek p.t. Katowicka krew. Inspiracją dla niej jest wyjątkowa atmosfera na trybunach stadionu GKS Katowice przy ulicy Bukowej. W najbliższym czasie do piosenki powstanie teledysk.teledysk im robi ...redaktor z comTV,a tyla wie o gejksie co jo o ac milansami nie dajom rady,no ale muszom nos gonic :lol: i ludzi wynajmowac :smiech2:\n[cytat]szczerze mówiąc niewiem jak wy tak piszecie (bez błędów)[/cytat]Z niejakimi wątpliwościami piszę tu jako [b]wy[/b].W latach szkoły podstawowej miałam bardzo surową i wymagającą polonistkę, która tępiła z zaciętością godną lepszej sprawy wszelkie ortografy. Język polski był dla wszystkich czasem wzmożonej pracy żołądkowo-jelitowej ze względu na nerwy i niepewność co do kolejności pojawiania się przy tablicy (do odpowiedzi).Wcześniej pisałam już o systemie owej pani i ilości dyktand i wypracowań perzypadających na tydzień.Skąd się bierze poprawne pisanie?[b]Z pisania. Pisania. Pisania i jeszcze raz pisania.[/b][b]I z czytania też.Z czytania książek oraz tego, co się samemu napisało[/b]PS. Przydają się podstawy ortografii i trochę pomyślunku. Meartin pamiętaj, [b]nie[/b] z czasownikami pisze się osobno.\nNajzabawniejsze jest celowanie w klucz - moja koleżanka, która de facto jest świetna z polskiego, miała wysokie noty za wypracowania na olimpiadzie, maturę podstawową z polskiego napisała na 50%, a rozszerzoną na 75%. To chyba świadczy o sposobie oceny prac i tym, co autentycznie sprawdzają. Mój polonista doszedł nawet do wniosku, który z powodzeniem realizował, że nie warto pisać wypracowań - tekstów napisaliśmy mało. Za to pisaliśmy punkciki, takie pseudo-klucze. Uważam, że to świetna metoda przygotowania się do tej matury, ale jak niesłychanie niszczy to sposób wypowiadania się w jakiejś dłuższej formie. I tym razem wracamy do kwestii analfabetyzmu wtórnego, który oskuteczniają władze oświatowe w programie realizowanym w szkołach. A lektury przerabia się dwa razy te same - w gimnazjum i w liceum. Znów pytam - gdzie tu sens?\nCytat:Z tego co mi wiadomo to zeby sie dostac na historie nie pisze sie zadnego testu "na inteligencje" jak to wyglada w przypadku nowej matury. Różnica polega na tym, ze Ci z nowa matura (mowa o rekrutacji na historie) zaznaczaja sobie na mapce miejscowosci i wypisuja nazwy z tabelek, a ze starą maja na egzaminie wstepnym mase dat które musza rozgryźć (i tu nie ma zadnego wyboru, a czy b a moze c lub a i b)Ja np. na egzaminie wstepnym na dzienna historie mialem 68 pkt (o ile sie nie myle od 70 przyjmowano). Mialem problemy na egzaminie na usiu (glownie daty), a nowa mature zrobilem sobie na wlasna reke w internecie i napisalem ja niemal bezblednie Nie, sory, teraz to mnie rozwalilesWiesz, ja w domu tez bym dostal z tego wstepnego prawie maxymalna liczbe punktowTylko jak idziesz na mature do szkoly, w garniaku i stresie, to juz nie ma tak pieknie. U mnie w klasie (humanistycznej nota bene) wiele osob, naprawde dobrych z historii, mialo z rozszerzonej z wypracowania po 1, 2 punkty na 20Poza tym, pewnie zrobiles tylko poziom podstawowy, bo rozszerzonego sobie sam nie ocenisz, ale musze cie zmartwic, bo po maturze, gdy sprawdzilem sobie z kluczem, tez mi wyszlo, ze mam o 10 punktow wiecej niz mialem rzeczywiscie, wiec sie tak nie podniecaj. A jezeli pisalbys rozszerzona z PRLu to tez z wypracowania dostalbys wynik bliski 0.Matura byla rowna dla wszystkich i taka powinna byc wszedzie - wtedy rzeczywiscie dostaja sie "najlepsi"\nRodzice kandydatów na studia\nmyslę ze ta "nieporadność" polskiej młodziezy w pewnym sensie spowodowana jest systemem edukacji jaki u nas panuje. Szkoła czyt. ogólniak technikum tak naprawde nie przygotowuje młodego człowieka do "umiejętnosci zachowania się w róznych instytuacjach" Tak więc młody człowiek wchodzac do urzedu pracy, urzedu miasta, wyzszej szkoły itd nagle dostaje zacmienia i nie ma kompletnie pojęcia jak poruszać się po tym instytuacjach nie mówiąc już o napisaniu jakoegoś podania czy innej tego typu rzeczy. Owszem w szkole uczy się o średniowieczu, czyta wielką poezję a paradoksalnie nie potrafi załatwić najprostszych spraw! Gubi się w otaczającym go swiecie, we współczesnosci. oświata jest tak zapatrzona w przeszłość że niedosztrzega że wielu młodych ludzi jest nieporadnych życiowo w otaczającym ich świecie. młody człowiek musi mieć wypracowane schematy zachowań, musi wiedzieć jak gdzie się zachować, jaki jest schemat działania. kiedy tego nie wie najlepiej poprosić rodziców o pomoc tyle tylko że rodzice powinni swoją pomoc zakonczyć na podpowiedzi gdzie powinien się udać i jak mniej więcej coś załatwić a niestety konczy sie to tym że załatwiają wszystko za młodego człowieka. często w urzedzie pracy spotyka się sytuację: przychodzi mamausia i mówi : mój syn ma 19 lat wykształcenie podstawowe/średnie, prosze mi wyszukać dla niego ofertę pracy:)......... wiekszość osób nie potrafi napisać cv i listu motywacyjnego a tego powinna nauczyc szkoła średnia.Moja mama była ze mną raz na uczelni, przy składaniu papierów więcej już się tam nie pojawiła..... dalej radziłam sobie sama z bardzo dobrym skutkiem.\nZbieraczki czy może minimalistki ?\nCytat:Z moją mamą mógłby się chyba zgrać, bo ona ma jeszcze talerze, które ja pamiętam z czasów przedszkolnych czyli zyskały już wiek zblizony do tej deski teścia. I nie są to talerze ozdobne, bo to zupełnie inna kategoria ale takie też ma... Niestety chyba moje dzieci, też będą się kiedyś ze mnie śmiać trzymam jeszcze wypracowania ze szkoły podstawowej... Mam całą szafę ciuchów, których nie noszę, ale szkoda mi wyrzucić i leżą "bo może kiedyś założę". Tylko to kiedyś nie nadchodzi.\nPróbna Matura Operonu\npodobno Wesele jest juz na 3 maturach pod rząd tzn , próbna 2007 , właściwa maj 2007 i teraz operon 2007 .Ja licze ze będzie jakaś lektura z romantyzmu : Kordian albo Dziady , ew Nie Boska Komedia , te lektury w miare opanowałema dodam jeszcze coś apropo Wesela . W szkole nie omawialiśmy jeszcze Wesela , tylko Lalke . KOLEGA z klasy zaczął pisać o Weselu , tylko , źle przeczytał temat i napisał wypracowanie o Chłopach , bo w tekście była wypowiedź Chłopa i coś mu sie pomyliło .[ Dodano: 2007-12-07, 12:52 ]o kurde , trudna ta matura z matmy ;/ pisałem podstawowy , ciekawy jestem czy zdam .A wam jak poszło pisanie z wybranego przedmiotu ?\nCzesc - wraz z wzmagajaca sie iloscia takich kwiatkow jak ponizej - trzebaby sie zastanowic co z tym robic... Mysle, ze pierwsza rzecza bylobyumieszczenie w info o liscie i newsach tekstu informujacego, ze nierzyczymy sobie listow czysto komercyjnych, a juz wogole nie zwiazanych ztematem...Cytat:Wypracowania !!!Piszemy wypracowania z języka polskiego w zakresie szkoły podstawowej iśredniej. Jeżeli brakuje ci czasu lub potrzebujesz dobrej oceny. Wystarczyskontaktować się i podać następujące dane:1. Temat.2. Rodzaj. (np. rozprawka, charakterystyka porównawcza)3. Charakter. (np. zadanie domowe, praca klasowa, praca egzaminacyjna)4. Objętość. (ile stron kancelaryjnych rękopisu)5. Ocena. (konkretnie np.4 lub min/max np. 3-5)6. Wymagania nauczyciela. (np. ilość cytatów)7. Zakres lektur.8. Termin.Piszemy również analizy i interpretacje wierszy!CENY: KONKURECYJNE = NISKIE !!!Jeśli zamawiasz trzy strony kancelaryjne (rękopis) płacisz tylko 20zł.Za każdą następną stronę tylko 3zł. !!!Jeżeli termin oddania pracy jest dłuższy niż 1 tydzień, wtedy zostanie onaprzesłana pocztą za zaliczeniem ( płatne przy odbiorze ). Gdy termin jestkrótszy niż tydzień, wówczas praca zostanie przesłana e-mail'em pootrzymaniu przekazu. Prace w okolicach Lubina będą dostarczane za DARMO.Przy przesyłaniu e-mail'em pracę można bez przepisywania wydrukować ale zuwagi, że jest to sposób bardziej czasochłonny za każdą stronę MASZYNOPISUnależy dopłacić 1zł.Wypracowania najlepiej zamawiać telefonicznie pod numerem (0-76)44-16-84Szymon Stasik.------------------------------A kto rodakom cmoka? Dorotka!------------------------------\nJak sformułować temat wypracowania dla dzieci IV-VI kl. szkoły podstawowej,Grażyna\noznajmił(a) światu:Cytat:Jak sformułować temat wypracowania dla dzieci IV-VI kl. szkoły podstawowej,\nhttp://szkolazklasa.gazeta.pl/szkolazklasa/72,58420,2637216.html?a=22...dla nieklikaczy (calosc, nie jest dlugie):"Krystyna Ptak - Dyrektor Szkoły Podstawowej w Borowinie Sitanieckiej.W sobotę 02. 04. 2005r. o godz. 16.00 modliliśmy się całą szkołą wraz zwychowawcami i rodzicami uczniów naszej szkoły w Kościele Matki BoskiejCzęstochowskiej w Czołkach o jego zdrowie. Mszę św. i różaniec pprowadziłProboszcz Parafii ks. Wiesław Wróbel. W niedzielę budynek szkoły zostałoflagowany flagami państwowymi i papieskimi z zaznaczeniem żałoby. Wponiedziałek o godz. 8.00 ponownie udalismy się całą szkołą do tego samegoKościoła w intencji Ojca św. Pani K. Gmiterek i Pani D. Czarny zadbały ogazetki w szkole w najbardziej widocznych miejscach poświeconych pamięciOjca św. Na jęz. polskim uczniowie piszą wypracowania:" Kim był dla mniepapiez - Jan Paweł II ?". Godziny wychowawcze i religia pośiecone saanalizoaniu bioografii Ojca św. W czwartek zostanie zorganizowany apel zudziałem przedstawicieli uczniów wszystkick klas od klasy przedszkolnej doklasy szóstej apel zakończony minutą ciszy. Będziemy sie rownież modlić wszkole z udziałem księdza tutejszej parafii. Scenariusz zawiera ulubionepiosenki papieża, wiersze i fragmety jego encyklik. Apel ten zostaniepowtórzony w niedzielę na mszy św. podczas kazania w tutejszej parafii.Nosimy czarne wstążeczki. W piątek nie idziemy do szkoły. Żeganamy Papieżaindywidualnie w sercach. W naszej pamięci zostanie na zawsze i nie tylkoteraz będziemy o Nim mówić. Z pewnością bedziemy poświęcać Mu w naszejszkolewiele miejsca i pamięci. Pokój Jego duszy i cześć Jego pamięci. Jest wielki.Czujemy sie wyróżnieni, że żyliśmy w jego czasach."Najlepsze jest: "Żeganamy Papieża indywidualnie w sercach"jasssne, a ta cala pokazowka i publiczne chwalenie sie to po co?Pietnuje taka postawe - zbiera kobitka punkty u wladz, czy co? Zenada...\n[wask] Licealiści z Krośniewic boją się o swoją ciuchci\nCytat:Mijasz się tutaj z prawdą kolego. Czy jeśli Twój sąsiad organizowałbyimprezę i zaprosił na nią jedynie swoich kolegów, miałbyś do niegopretensje, że nie wywiesił o tym informacji na klatce schodowej, żebywszyscy mieszkańcy bloku mogliby uczestniczyć??Jeśli robiłby to za SWOJE pieniądze - to nie. Ale jeśli mamy kolejkę, która jestdotowana, i jej właściciel robi sobie "imprezy" dlakrewnych_i_znajomych_królika, zamiast normalnie zaprosić jak najwięcej ludzi,żeby zwróciły się koszty, to tak.Cytat:To była impreza prywatna, pociąg na zamówienie, dlatego byli na niejjedynie zaproszeni.Kto zamawiał? Jest gdzieś dostępny oficjalny cennik wynajęcia pociągu nakrośniewickiej KD ?Cytat:Na jakiej podstawie możesz być pewien. Przeprowadziłeś badaniamarketingowe, masz konkretne wskaźniki które o tym mówią. Czy poprostu mglistą wizję miłośnika który uważa, że skoro jemu kolejka siepodoba to każdemu się spodoba. Trzeba mieć na to po prostu pomysł.Konkretny pomysł.No więc tak się składa, że mam w pracy 2 kolegów pochodzących z Łęczycy, w tym zjednym z nich akurat robię projekt. Mieszka tuż przy torach wąskotorówki(osiedle Dominikańska), chodził do tej pomarańczowej szkoły podstawowej tuż przystacji. I nigdy nie jechał wąskotorówką, choć chciał. Dlaczego? Bo nie było jak.Po drugie, władze Łęczycy mają plany na urządzenie Zalewu Łęczyckiego, któryobecnie jest troszkę "dziki". Po trzecie w Łęczycy jest zamek posiadający słynnąlegendę a to BARDZO dużo. I warto to wykorzystać. Tylko jak pisałem - trzebakogoś z łbem, kto połączy to w całość zwaną "planem rozwoju turystyki w regioniełódzko - łęczyckim", czy coś w ten deseń.Cytat:Ruszenia czyjego tyłka? Proponuje podaj bardziej kompleksowerozwiązania niż nawoływaniaNIe jestem samorządowcem, czy urzędnikiem, ale chyba w każdym powiecie sąurzędnicy odpowiedzialni za rozwój regionalny, i biorą za to pieniądze. Poza tymw unii jest MASA pieniędzy na takie programy, trzeba tylko wypracowaćkompleksowy program, który się Brukseli spodoba. WIem coś o tym, bo mamznajomych zajmujących się funduszami unijnymi.\nCytat: | Mijasz się tutaj z prawdą kolego. Czy jeśli Twój sąsiad organizowałby| imprezę i zaprosił na nią jedynie swoich kolegów, miałbyś do niego| pretensje, że nie wywiesił o tym informacji na klatce schodowej, żeby| wszyscy mieszkańcy bloku mogliby uczestniczyć??Jeśli robiłby to za SWOJE pieniądze - to nie. Ale jeśli mamy kolejkę, która jestdotowana, i jej właściciel robi sobie "imprezy" dlakrewnych_i_znajomych_królika, zamiast normalnie zaprosić jak najwięcej ludzi,żeby zwróciły się koszty, to tak..Cytat:| To była impreza prywatna, pociąg na zamówienie, dlatego byli na niej| jedynie zaproszeni.Kto zamawiał? Jest gdzieś dostępny oficjalny cennik wynajęcia pociągu nakrośniewickiej KD ?| Na jakiej podstawie możesz być pewien. Przeprowadziłeś badania| marketingowe, masz konkretne wskaźniki które o tym mówią. Czy po| prostu mglistą wizję miłośnika który uważa, że skoro jemu kolejka sie| podoba to każdemu się spodoba. Trzeba mieć na to po prostu pomysł.| Konkretny pomysł.No więc tak się składa, że mam w pracy 2 kolegów pochodzących z Łęczycy, w tym zjednym z nich akurat robię projekt. Mieszka tuż przy torach wąskotorówki(osiedle Dominikańska), chodził do tej pomarańczowej szkoły podstawowej tuż przystacji. I nigdy nie jechał wąskotorówką, choć chciał. Dlaczego? Bo nie było jak.Po drugie, władze Łęczycy mają plany na urządzenie Zalewu Łęczyckiego, któryobecnie jest troszkę "dziki". Po trzecie w Łęczycy jest zamek posiadający słynnąlegendę a to BARDZO dużo. I warto to wykorzystać. Tylko jak pisałem - trzebakogoś z łbem, kto połączy to w całość zwaną "planem rozwoju turystyki w regioniełódzko - łęczyckim", czy coś w ten deseń.| Ruszenia czyjego tyłka? Proponuje podaj bardziej kompleksowe| rozwiązania niż nawoływaniaNIe jestem samorządowcem, czy urzędnikiem, ale chyba w każdym powiecie sąurzędnicy odpowiedzialni za rozwój regionalny, i biorą za to pieniądze. Poza tymw unii jest MASA pieniędzy na takie programy, trzeba tylko wypracowaćkompleksowy program, który się Brukseli spodoba. WIem coś o tym, bo mamznajomych zajmujących się funduszami unijnymi.Proponuje najpierw liznąć więcej wiedzy a potem osądzać, bo jaknarazie kwalifikujesz się do pierdla za pomówienie.PzdrGrzegorz Sykut\nCytat:Chyba nie masz pojecia co to spam, jesli to nazwywasz tak,Wzruszające. Ponieważ podważasz moją wiedzę, to będę posiłkował sięencyklopedią http://wiem.onet.pl :"spam (ang.) wiadomość nie na temat, przesyłana do listy dyskusyjnej, orazta sama informacja przesyłana przez Internet do różnych osób, gł. w celachreklamowych."Cytat:a ze piszebledy to nie moja wina bom dyslektyk, ale nie zamierzam sie przed TobatlumaczycNie dość, że piszesz _z_ błędami ortograficznymi to jeszcze z gramatycznymi.Choć może ta dysleksja to tłumaczy (znowu z wiem.onet.pl :"Dysleksja, zaburzenia w umiejętności czytania na skutek zmian w ośrodkowymukładzie nerwowym. Jest to łagodna postać aleksji, zwana również aleksjąwzrokową.Chory ma trudność w zrozumieniu prostych zwrotów czy zdań pisanych (wpostaci lżejszej - tylko długich, złożonych zdań). [...]"Natomiast błędów ortograficznych nie tłumaczy w żaden sposób. Wysyłasz postyz OE, masz w tym programie dość dobry słownik, który wychwytuje literówki ibłędy.Bogiem a Prawdą to nie mam do Ciebie pretensji. To że masz czelność oburzaćsię, jak ktoś zwraca Ci uwagę, że "skóra" zwykło się pisać przez "ó", a nie"u" to wina szkoły (zapewne podstawowej), która wystawia jak leci tedemoralizujące zaświadczenia i zmusza do ich respektowania. Znam tenmechanizm i rozumiem, że nie zdajesz sobie sprawy z tego, iż się ośmieszaszw ten sposób.Mam nadzieję, że trafisz na mądrego nauczyciela, który Ci udowodni, że jedenbłąd ortograficzny może zdyskwalifikować dużą pracę i to wcale niewypracowanie, a na przykład sprawozdanie z fizyki.\nCytat:Jeśli tak będziesz myślał, to nigdy się nie zmobilizujesz. Przedewszystkim musisz uwierzyć, że zdanie matury z matematyki leżyw zasięgu Twoich możliwości i codziennie to sobie powtarzać.I z tą myślą rozpoczynaj zawsze naukę. Grunt to pozytywna samoocena.Co do zadan z matury to wiecej strachy niz rzeczywistej trudnosci.Po piewsze nie musisz zaprzatac sobie glowy wzorami, bo mozna miec tablice.Po drugie nie muszisz liczyc na kartce bo mozna miec kalkulator.Po trzecie w wiekszosci tablic razem ze wzorami sa przyklady ichzastosowania, co w wiekszosci przypadkow pozwala zlozyc rozwiazania "zklockow" zaczerpnietych z tablic (oczywiscie po "drobnych przerobkach" ;)).Po czwarte w czasie roku bedziecie mieli (a przynajmniej powinniscie miec)powtorki, wiec sila rzeczy zadan sie orobisz.Po piate na maturze (jesli chodzisz do "normalnej" szkoly) nauczycielestaraja sie pomoc uczniom, a przynajmniej im nie przeszkadzac...;)Po szoste jak nie pomoze nauczyciel to pomoze kolega/kolezanka ....:)Po siodme poziom zadan na maturach systematycznie spada - tegoroczna bylby wszkolnego, w ktorym chodzi do trzeciej klasy).Wnioski wynikajace z tego:1. na mature w cale sie nie trzeba uczyc, a jedynie uzawac na lekcjach(powtorki).juz3. najbardziej na maturze w wbrew pozorom przyda ci sie umiejetnosc pisaniawypracowac z polskiego (jesli chcesz dostac 5 lub 6), bo niejednokrotnie nieopisow, ze sprawdzeniem poprawnosci).No chyba, ze dostaniesz zadanie, w ktorym masz obliczyc srodki okregowwpisanych w jakies tam trojkaty, potem te srodki utworza jakas figure, a tymasz policzyc jej pole....;). Jak widzisz zadanie tego typu to lepiej odposc(no chyba ze jest na 6..), bo stracisz i czas (nawet jak nie zrobisz anijednego bledu w co watpie), i nerwy (na szukanie bledu w ukladzie na kilkastron), a moze nawet podlamiesz sie psychicznie (ze nic nie umiesz).To tyle.Swiezo upieczony maturzysta z 6 z matmy na maturze...:)MiloICQ: 14939954For-pay Internet distributed processing.http://www.ProcessTree.com/?sponsor=32452P.S. Moj nauczyciel zrobil "eksperymencik" i dal zadanie na 6 z maturyprobnej do rozwiazania przecietnemu uczniowi 8 klasy szkoly podstawowej.Wynik: zadanie rozwiazanie poprawnie. Wnioski mozecie wyciagnac sami...;)\nStudentka V roku pedagogiki pomoże w nauce, sprawdzi prace domowe,przygotuje do klasówek, pomoże w pisaniu wypracowań oraz w nadrobieniuzaległości uczniowi szkoły podstawowej lub gimnazjum (Bielany i okolice).\nczy smierc ekonomii marksistowskiej\nCytat:Podstawowe założenie teorii marksistowskiej opierało się na dzieleniumajątku według potrzeb. Wspólnocie majątkowej do tego stopnia, że wykluczałoistnienie pieniądza.Moim skromnym zdanie już to podważa całą teorię.Nawet sami komuniści musieli wprowadzić pieniądz jako symbol wymiany. Czemu?Po czym sie okazalo ze wydrukowali go za duzo i trzeba bylo wprowadzickartki.Cytat:Trudno określić wartości i potrzeby bez rynku, jako forum-miejsca dyskusji owartości. Skąd ktoś ma wiedzieć jaki majątek posiada bez jego wyceny czylikonforntacji swoich oczekiwań i oczekiwań innych. Swoich potrzeb i innych.Prosta sprawa - likwidujemy majatki i nie ma co porownywac :-)Cytat:Ponadto pieniądz pełni najistotniejszą rolę jaką jest kumulacja wartości. Totak jak ze zbożem, które przechowuje się w silosach na czasy kiedy może gozabraknąć. Jeśli nie można przechowywać zboże to się marnuje podobnie zwartością w pieniądzu jeśli nie można jej kumulować to ludzie szybko jewydają, aby nie utracić wartości w nim zawartej. Generalnie idea opiera sięna marnotrastwie, co też nastąpiło, bo nie preferowała oszczędności iinwestowania jako trochę innej formy oszczędzania.Komuna jak najbardziej oszczedzanie promowala, i nawet w szkolachdzieci SKO mialy.Zauwaz ze nadwyzka pieniadza bierze sie z pracy - nie trzebaakumulowac pieniadza czy towaru, mozna akumulowac prace.Codziennie pracujecie 15 minut dluzej, ale przez ten czas budujemysobie fabryke samochodow. Inna sprawa ze to tez marnotrawstwo, jeslifabryke buduje sie dlugo i mozolnie, a zainwestowane srodkiczekaja przez lata na zakonczenie budowy zanim zaczna przynosic zysk.Ale IMHO nie w tym problem. marksockomunizm fajnie dzialaja w teorii,bardzo zle w praktyce. Czemu ?IMO - nawet jakby dzialaly dosc dobrze, wprowadzisz wolnoscgospodarcza .. co cie mlodzi, chciwi zdolni i ambitni zjedza,i wypracuja sobie kapitalizm.J.\nDlaczego warto filozofowac?\nCytat:Witam| Tylko na tej grupie spotykam sie z takim pogladem.| Wydaje mi sie ze kazdy wyksztalcony czlowiek wie iz krolowa| nauk byla, jest i bedzie matematyka. :)) Dla mnie matematyka jest udrękom, nic nie wnosząca do mojego życia.Siedząc na lekcjach (uczę się jeszcze w szkole średniej) i słuchającnauczycielki mówiącej o ciągach, funkcjach wykładniczych czy jeszczegorszych rzeczach, niedobrze mi się robi (sama nauczycielka jest zagubionąosobą nie potrafiącą się odnaleźć, mającą podstawowe problemu z samąsobą).Żadne problemy dzięki matematyce nie rozwiązują się w życiu. Matematykanieuczy niczego (mnie), rozwiązuję zadania schematycznie, nie potrafię nicwymyślić, a pomimo tego jestem człowiekiem myślącym. Matematyka zabija wemnie chęć do nauki i nie jest królową nauk! Jest to głupota wciśnięta namprzez... matematyków ;)A może tylko wydaje Ci się, że myślisz? Matematycy (ci prawdziwi rzadko ucząw szkołach) są najczęściej ludźmi światłymi, potrafiącymi dostrzec to, czegoinni dostrzec nie potrafią. Topologia i algebra liniowa naprawdę rozszerzająhoryzonty. Czasami trochę żałuję, że zrezygnowałem z niej po dwóch latachstudiów. Tak naprawdę naukę matematyki w liceum i na początku studiówprzyrównać można do wprawek granych na pianinie. Rzadko kiedy dają onegrającemu przyjemność. W większości są to utwory wkurzające, sprawiające, iżczłowiek może nabrać obrzydzenia do muzyki w ogóle. Ale poważniejszychutworów nie jest wtedy w stanie zagrać i dopiero po jakimś czasie potrafi zczerpać z grania przyjemność. Podobnie można mówić np. o pisaniu wypracowańw szkole. Te dwa lata, wydawałoby się że zmarnowane, wniosły w moje życiebardzo dużo i bez nich moje widzenie świata byłoby naprawdę mocnoograniczone.W.\nCytat:| Dla mnie twierdzenie, że należy o dbać o przeniesienie wyrazów| jednoliterowych do nowego wiersza nie jest tak bardzo jednoznaczne.| Kiedyś ten temat był już dyskutowany na tym forum. Przypomnę| najważniejsze tezy: wszystko zależy. Przede wszystkim nawet PN| uzależnia odwieszanie takiego wyrazu od ilości znaków w wierszu.Oj, coś mi sie nie zgadza. Na języku polskim (dla starszych, to to takiprzedmiot obowiązkowy w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych) uczonomnie, że przyimki i spójniki, bo tak się zazwyczaj zwą pojedyncze literkistoją PRZED wyrazem, a nie po wyrazie poprzedzającym, więc nie należy ichzostawiać na końcu wiersza (pomijam tu niekorzystne wrażenie optyczne).Podobnie (aczkolwiek odwrotnie) ma się rzecz z przecinkami i innymi znakamiprzestankowymi. Mówi się, że przecinek stoi, np. przed "który", ale należyto rozumieć stoi ZA wyrazem poprzedzającym, dlatego nigdy nie stawiamy go napoczątku wiersza, nawet jeżeli zaczyna się od "który". Bez względu na ilośćznaków w wierszu. I nie ma tu znaczenia PN, tylko gramatyka, ortografia itp.Co innego zasady językowe, a co innego typograficzne. W wypracowaniuna języku polskim na pewno trzeba się było sztywno trzymać tych zasad.Ale czy tłumaczono jednocześnie, co zrobić w przypadku składugazetowego, gdy w wierszu nagle lądują dwa wyrazy, z czego jeden towłaśnie wyraz jednoliterowy? Albo co na ten temat sądzi JanTschichold? itp. itd. Wszystko zależy od kontekstu i jest płynne, i otym przede wszystkim był mój post.pozdrawiam************************* Robert Chwałowski* ICQ: 2329736************************\nA ja nadal lubiĂŞ kapitalizm, telefon i VISĂŞ ELECTRON\nCytat:Jasne. Tyle, ze ten kto dal mi ten telefon mysli. Najwyrazniej uznaltelekomunikacje za priorytetowa dziedzinei stad mam co mam. GdybyMinisterstwo Lacznosci tez myslalo to zrobionoby tanie rozmowy.Ktos bycmoze musialby je dotowac,ale kto?gdy wszyscy to wszyscy musza miec dostep do danegodobra i wszyscy musza w podobnym zakresie z niego korzystaci tak jest chyba w USA w dziedzinie telekomunikacji ,i dlatego przechodzi sie tam glownie na abonament.Cytat:ale komunikacja to podstawa w biznesie i byc mozewieksze inwestycje firm.masz racje , ale rola panstwa wspierajacego rozwoj powinnaograniczac sie do wlasciwego postawienia granicy miedzywydatkami wspolnymi a wydatkami indywidualnymi tak abyobywatele mogli wydajnie pracowac i uzyskiwac maksimumefektow z wypracowanego dochodu.Cytat:Stad ogolny wiekszy wplyw do kasy z podatkow.To oczywistosc, ale np. nauka dzieci w szkole nie przynosi wymiernychkorzysci.Mylisz sie , przynosi konkretne korzysci, mozna je policzyc,ale jest to inwestycja ktora zwraca sie po 12 lub 17 latach , a ktoryz urzednikow, podatnikow placacych wysoki podatek zwlaszcza unas mysli co bedzie za 20 lat?Cytat:Nauczyciele oplacani sa z budzetu. Podobnie powinno byc ztelekomunikacja czy np. benzyna. Zdaje sie, ze w tej drugiej nadal jestakcyza, czy tzw. "podatek od towarow luksusowych". No ale jesli pod koniecXX w. benzyna jest luksusem, to chyba jestesmy... w Polsce.Coz , od czegos trzeba pobierac podatki , dawniej byla to sol ,dzisiaj benzyna, i nie dlatego, ze jest towarem luksusowym tylkodlatego ze jest towarem podstawowym.Cytat:pzdrW Twoich pogladach nie widac myslenia o zbiorowosci , myslisz tylko oo tym co dla Ciebie jest niewygodne , kosztowne i chceszprzerzucic koszta na innych , bez myslenia o tym aby te kosztaktore musza byc poniesione zmniejszyc przez wspolne dzialanie ipodzial pracy. apix\nWtorek 22:40 9/11\nCytat:Co wbrew pozorom czasem nie jest aż takie łatwe! Ogólnie jest 80%szans, że trzeba będzie "czytać ze zrozumieniem" tekst publicystyczny,wiec nie jest tak źle, jednak nie jest to reguła, może pojawić siejakiś staropolski tekst.Hm, cóż... Skoro ponoć 80% Polaków jest analfabetami funkcjonalnymi...Mnie jednak przeraża możliwość, że na maturze, po 12 latach nauki wszkole jest sprawdzana umiejętność czytania.Cytat:Na nowej maturze masz 2 tematy do wyboru (na starej 2x więcej!!). WiadomeNo i co, że na starej dwa razy więcej? Jeden to był wiersz, drugi testz tekstem i małym wypracowaniem, trzeci to temat nawiązujący dokonkretnych lektur, oraz czwarty - wolny temat.Cytat:Starą maturę zdawałeś u swojego profesora, najdalej u innego profesoraz twojej szkoły. Na nowej komisja ma 3-osobowy sklad, w tym co najmniejjedna osoba z zewnątrz, nie ma więc już mowy o tym, że "zdajesz bo cielubie".Tak - na pewno będzie sprawiedliwsze ocenianie i tu jest plus. Jeden.Cytat:Stara matura z matmy to tylko kilka rozbudowanych zadań. Na nowej maszich o wiele więcej, ale testowych. Podstawowym problemem jest w sumie to,że jest praktycznie tyle samo do wyliczenia, a czasu mniej.Wiesz, nowa matura z matmy też polega na umiejętności czytania. Byłakiedyś próbna matura w 2002 roku, zdaje się. Jednym z zadań byłopoliczenie ile to jest 750 + 751 + ... + 1000. Zadanie testowe, tak, aledo zrobienia w minutę :)Nie liczy się ilość zadań - liczy się ich poziom trudności. Nastarej maturze żeby zrobić jedno zadanie, trzeba było posiadać wiedzęz zakresu kilku dziedzin matematyki. Trzeba było wiedzieć, jak to zesobą połączyć i ogólnie - jak to działa.Cytat:Kolejne utrudnienie to oczywiście język obcy. Założę się, żewiększość wolałaby zdawać już tę obowiązkową maturę z matmy,niż z j. obcego.Macie pisemny angielski obowiązkowy? A ustny?\nRFD : pl.soc.szkola\n-------------------------------------RFD------------------------------------Nazwa grupy : pl.soc.szkolaKrotki opis : Wypracowania, referaty i inne szkolne prace.Moderowana : NieOpis :Istnieja juz polskie grupy dotyczace szkoly np. pl.soc.edukacja ipl.soc.edukacja.szkola , jednak tylko w niektorych listach zawarta jestpragne utwożyć grupe ktora zmniejszyla by obciazenie wyzej wymienionych grup. Miala by byc pomocna dlonia dla uczniow szkol podstawowych ,ponadpodstawowych i studentow. Mozna by zamieszczac wszelkie pytaniadotyczace lektur , dluzszych prac domowych , a nawet poprosic o blyskawicznekorepetytcje . (wszystko co sie nam zamarzy )Niewykluczone jest , ze w przyszlosci rozbuduje sie grupe na podgrupy :pl.soc.szkola.podstawowa , pl.soc.szkola.liceum , pl.soc.szkola.studia .Mozliwa jest ewentualna wspolpraca z " www.sciaga.pl " lub innymi szkolnymibazami danych .Zabronione jest wysyłanie listow zawierajacych binaria , spam ,i reklam nie zwiazanych z tematyka grupy . Dopuszczalne sa pojedynczeogloszenia dotyczace ofert sprzedazy starych sciagawek , wypracowan itp.Ogłoszenie :pl.news.nowe-grupypl.announce.newsgroupspl.soc.edukacjapl.soc.edukacja.szkolapl.rec.gry.komputeroweCzas trwania : Dwa tygodnie (proponuje: od 3.1.2000 do 17.1.2000 )------------------------------------RFD-KONIEC------------------------------ UWAGAJezeli jestes osoba starsza, ktora zakonczyla juz nauke i czujesz jakasniechec co do grupy to pomysl o swoim mlodszym rodzenstwie , mlodsychkuzynach a nawet o swoich dzieciach , ktore moga z niej korzystac .Natomiast osoby zainteresowane zapraszam do dyskusji dzięki ktorejostatecznie ustalilo by sie nazwe i zasady grupy .glosowanie .Jezeli znacie procedure poprawnego glosowania to wysylajcie glosy naDo zobaczenia pieterek.\ndostałam wulgarnego emaila od ucznia\nCytat:pod jaki artykuł to podlega, czy w ogóle prawnie mogę to jakoś ugryść?BeataPrzede wszystkim podlega to pod prawo oświatowe, na mocy którego sprawujesznad dzieckiem opiekę i je wychowujesz (wraz z dydaktyką to podstawowe zadaniaszkoły i nauczyciela - art. 4 Ustawy o systemie oświaty i art. 6 Kartynauczyciela).Zgodnie z art. 12 ust. 2 Karty nauczyciela masz prawo zastosować dowolnemetody wychowawcze uznane przez "współczesne nauki pedagogiczne".W tak poważnym przypadku na miejscu będą najprawdopodobniej dość surowekonsekwencje wychowawcze. Uciążliwe, bo związane z dodatkowym i znacznymwysiłkiem fizycznym lub umysłowym będzie wychowywanie poprzez pracę,nałożenie dodatkowych obowiązków i konsekwentne ich wyegzekwowanie, wzmożonynadzór pedagogiczny (w tym częstsze sprawdzanie stosunku do nauki, a więcodpytywanie czy wyjątkowo staranne sprawdzanie prac domowych), koniecznośćzostania po lekcjach w celu wykonania dodatkowej pracy itp.Uczeń koniecznie musi zadośćuczynić Ci straty moralne i - najlepiejpublicznie - wyrazić szczery żal. Wymagałbym przeprosin na forum całejszkoły, ale nie bąknięcia "przepraszam", tylko ładnej kilkuzdaniowejwypowiedzi. Temat swojej skruchy rozwinąć może zresztą w dłuższymwypracowaniu - na ocenę z języka polskiego. Przykładowy plan pracy: co źlezrobiłem, jakie to wywołało skutki, dlaczego to było złe, jak zamierzamnaprawić swój błąd i jakie będzie moje zachowanie w przyszłości.Obniżony stopień ze sprawowania, zakaz udziału w wycieczce szkolnej, w innychzajęciach pozalekcyjnych, wyjściach do kina itp., zakaz reprezentowaniaszkoły na zewnątrz - to kolejne możliwości.Ważne jest, aby te wszystkie działania motywowane były dobrem ucznia, aby niepowstało wrażenie "odgrywania się", aby uczniowie mieli świadomość, że są tonaturalne i każdorazowo nieuchronne konsekwencje złego postępku, wynikające ztroski nauczyciela tak o każde dziecko, jak i o porządek, ład i dyscyplinę wszkole.\nSamolot szturmowy dla Polski\nCytat:Nie chodzi mi o to, ze Huzar jest smiglowcem transportowym i dlatego nienadaje sie do walki. Chodzi mi o to, ze Huzar jest niemrawy (osiagi) iwlasnie dlatego nie nadaje sie do walki.Akurat osiagi Huzara sa na dobrym poziomie, pod warunkiem, ze nie obciazysie go jednoczesnie desantem i rakietowym uzbrojeniem ppanc i p-pCytat:Huzar wcale nie jest uniwersalny. Jest tak obladowany elektronika iuzbrojeniem, ze nie wiem czypiloci beda mogli wziac termosy z kawa. Huzarmial byc wysoce wyspecjalizowanym smiglowcem bojowymI tu bym polemizowal, bo niby skad ta elektronika sie wziela?? Czym onakieruje?Cytat:| Ka-50? Oczywiscie ma swoje wady ale i swoje zalety. Przy relatywnie| niskiej cenie Kamow ma trzy podstawowe zalety: doskonale rakiety p-p| Wichr (dziwie sie w ogole dlaczego wojsko uparlo sie na zachodnie p-p,| w tym zakresie akurat Rosjanie sa lepsi), doskonaly -dzienny niestety-| system celowniczy i jednoosobowa zaloge, co przy bardzo drogim| szkoleniu pilotw i operatorow uzbrojenia nie jest bez znaczenia.| Wiec moze by tak, gdyby nasile z tymi wyspecjalizowanymi, Ka-50| wzbogacony,uzupelniony zachodnia avionikaPodstawowa wada Ka-50 to mozliwa analogia do polskich MiG-29. Wiekszosc znich jest uziemiona z powodu "rzetelnosci" rosyjskiego serwisu.No ale Slowacy sie nie bali.Inna sprawa, ze w przypadku wejscia do NATO moglibysmy uslyszec od Rosjan"niet" w odpowiedzi na zapotrzebowanie na czesciCo zatem zrobic z "29"?? Przeciez to nasze najlepsze samoloty, i jeszczeprzez dobre 10 lat nimi beda (optymistycznie zakladam, ze przetarg zostaniedo konca wieku rozstrzygniety, a dostawy nowych samolotow, szkolenie,wypracowanie taktyki zajma przeciez pare lat)Cytat:i uzupelniajacy| szturmowo-desantowy Huzar ?Huzar nie jest szturmowo desantowy. Mylisz go z Salamandra.Chyba jednak jest, bo z nich chca robic kawalerie powietrzna (patrz teznazwa). A to maja byc jednostki szturmowo - desantowe.\nCzy to jest blad?\nCytat:Swoją drogą w zastosowaniach szkolnych (pomijam szkoły dla typografów,składaczy tekstów, DTP) można by te regułki pomijać, skoro - jak wyżejwskazałem - nie są one bezwzględnie obowiązujące nawet w druku.Nie zgodzę się. Absolwent liceum powinien wiedzieć, jak należy wyedytowaćtekst. Mnie denerwuje oddawanie wypracowań pisanych z pojedynczym odstępem,niewyjustowanych i z sierotami na końcu linii. Zwracam na to uwagę, choć nieobniżam oceny.Cytat:Lepiej, by szkoła uczyła mniej, a dobrze.Chyba podstawowa. Wymagania rosną.Cytat:Po pierwsze więc powinna uczyćpisać mądrze, logicznie i poprawnie pod względem składniowym, po czwarte -ortograficznie i z poprawną interpunkcją, po kolejne dopiero - zgodnie zzasadami kompozycji graficznej tekstu.Składnia (związki wyrazów w zdaniu) to dla mnie podstawa poprawności. Resztęi tak za ucznia załatwi komputer. Ileż to pism piszesz odręcznie? Uczeń musisię nauczyć tworzyć teksty według obowiązujących norm, bo własnie to będziemu potrzebne w życiu.Cytat: Dlaczego w tej kolejności? Dlatego, że tylko pierwsze tak naprawdęświadczyo autorze utworu, reszta natomiast może być poprawiona prze innych ludzi wtrakcie tzw. przygotowania do druku (np. współczesny tekst "Pana Tadeusza"ma zmienioną interpunkcję w stosunku do tego, jak przestankowałMickiewicz).Piszesz z własnego punktu widzenia. Większość uczniów w przyszłości będziepisała teksty samodzielnie. Poza wydawnictwami nie znam zakładów,przedsiębiorstw, w których zatrudnia się edytorów. Zawód korektora też jużprawie na wymarciu. I tego właśnie oczekuje się od szkoły.K.\n[...]Cytat:Absolwent liceum powinien wiedzieć, jak należy wyedytowaćtekst. Mnie denerwuje oddawanie wypracowań pisanych z pojedynczymodstępem,niewyjustowanych i z sierotami na końcu linii. Zwracam na to uwagę, choćnieobniżam oceny.Zgadzam się i popieram, chociaż pamiętam, że mój polonista - bardzo dawnotemu - poinformował, że RJP dopuściła pozostawianie pojed. liter/znaków nakońcu wiersza. Jeżeli to prawda, to zagadnienie można by oceniać jedynie wekategoriach estetycznych, a nie poprawnościowych.Cytat:| Lepiej, by szkoła uczyła mniej, a dobrze.Chyba podstawowa. Wymagania rosną.Jeśli podstawowa mniej, to i później wielkiego skoku ilościowego trudnooczekiwać. Szkoła - każdego rodzaju - powinna uczyć myślenia, szukania iselekcjonowania informacji, rozwiązywania problemów. Oczywiście nie tylko iwyłącznie, ciągle jednak zbyt wiele jest w edukacji zwykłego pamięciowego"wkuwania". Oczywiście zasady rządzące językiem trzeba poznawać ale bezczytania nie da się ich utrwalić.Kto teraz czyta ? Rosną nam pokolenia "piktogramotne ".Oto ilustracja mojej tezy, fragment anonsu towarzyskiego, który zadziwiłmnie ostatnio:"...chlopaki prosze piszcie do mnie na gg CZEKAMPłeć: kobietaOrientacja seksualna: homoseksualnaWzrost: 160 - 169 cmKolor oczu: piwneWłosy: średnie, blondynkaNauka: uczę się w szkole średniejLubię...Dobra muzeKoszykowkeWysportowanych kolesiWolny czas spędzam na...sluchaniu muzy,siedzeniu na kompie oraz wypady z przyjaciolmiSzukam i wymagam od partnerazeby byl mily sympatyczny i troszke umiesnionyO pracynie mam narazie pracyO szkole, studiachdobrze sie uczeSport to dla mnie...mozna powiedziec ze zycie ale bym sie za niego nie zucila z mostu...Ulubione filmynie mam ulubionychUlubione książkinie mam bo nie lubie czytacSeks to dla mnie...jestem jeszcze dziewicaJakie są moje związkimozna powiedziec ze dobre..."\nKatarzyna:Cytat:| Ja podstaw ortografii nauczyłem się w ogólniaku,Ano właśnie, kto ambitny, ten się nauczy. Reszta nie, bo żaden program wszkołach ponadgimnazjalnych nie przewiduje wracania do ćwiczenia takpodstawowych umiejętności. Uczniowie nie czytają, dlatego poziom się obniżaz roku na rok. Myślę, że ubolewanie nad tym stanem rzeczy i tak nic nie da,Ale chociaż można sobie trochę ulżyć, a i pomarzyć przyjemnie :-)Myślę, że zapominanie zagadnień sprzed kilku lat i nieczytanie to bardzo ważna,ale niejedyna strona medalu. Czytając lektury i pisząc wypracowania możnawyćwiczyć tylko niektóre umiejętności ortograficzne. Ja, chociaż od czasu, gdypiśmie, dopiero po studiach zacząłem zgłębiać niektóre zasady rządzące językiempotrzebnym mi przy pracy - głównie po to, by wygrać spory z niedouczonymikorektorami w wydawnictwach! A mogłem się tego wszystkiego dowiedzieć przedmaturą! W szkole podstawowej (czy teraz w gimnazjum) jest trochę za wcześnie naporuszanie pewnych zagadnień językowych, bo i świadomość wielu sprawopisywanych tym językiem jest za mała. W liceum, okazuje się - już za późno :-(AdamSCytat:Ja też jestem wstrząśnięta pisownią "mogła by", ale to nie jest błędemrażącym w rozumieniu zaleceń dla egzaminatora. Jest nim natomiast "wojnaTrojańska".Mam sprzeczne uczucia w tym zakresie. Zasady pisowni wielką literą są chybanajbardziej niekonsekwentne w naszej ortografii. Czy należy więc traktowaćtaki błąd jak "Generał Dąbrowski" na równi z "ktury" czy "karzdy"? Jeślitrzeba zastosować jakąś gradację, to jak powinna ona wyglądać?Mam podobne odczucia. Uważam, że nadrzędną rolę powinien odgrywać zdrowyrozsądek. Języka nie da się oceniać wg tabelki.AdamS\nO jedną sesję za daleko......\nCytat:Sorry Panowie, ale jak dla mnie to piszecie tu teksty jak alkoholicy tylkouzaleznieni nie od alkoholu. Jak straciles $1000, a $250 ci zostalo to nicstrasznego wchodz na Oande ... hehe poozniej mozesz inwestowac nabetonmarkets, pozniej kupowac po jednej akcji, a jeszcze pozniej przesiascsie na waranty na GPW. Przeciez to komedia jak cie nie stac na czarnegoJasia Wedrowniczka, to pij Wyborowa, a jak na to nie to piwo z supermarketuno ewentualnie pozniej plyn po goleniu albo denaturat.Jak czlowiek zbankrutowal (i to w zlym stylu) to moze powinien siezastanowic czy ma dalej grac. Zbakrutowal po raz pierwszy, a przeciezwszyscy wiemy, ze czesto na pierwszym sie nie konczy. To moze juz terazprzestac i zaczac robic cos innego. A wy go wpuszczacie dalej w nalog.Sorki, ale w was widze "dealerow narkotykow" przeciez z kogos musicie doickaske. PZDR uzalezniony PSGp.s. no offence, tak mnie cos naszloJa bym to nazwal raczej grupa wsparcia.Jesli ktos jest zdecydowany na pozostanie w tej branzy, to jak ma sie nauczyc?Ty PSG, jako stary wyjadacz, pewnie zyjesz z gieldy i podstawowe problemymlodych graczy sa juz dla Ciebie zbyt odlegle.Ale ja wciaz pamietam czerwiec 2002 gdy zaczynalem i jak w ciagu miesiacapowiekszylem swoj kapital o 50%, aby potem 'pojsc na calosc' i w ciagu 2godzin oddac caly wypracowany zysk. Owszem, mnie tej nauki wystarczylo, aleMarcin chcial sie odgrywac...Opanowanie emocji to podstawa, ale jak to zrobic bedac daleko od rynku?To co, Marcin niby ma czytac Parkiet albo Koszerna, aby sie nauczyckontrolowac emocje?On moze sie tylko rozwijac grajac.Sorry, ale odnosnie doradzania wycofania sie z gry, to na mnie nie licz. Jacodziennie rano musze wstawac do roboty i wysluchiwac madrosci moich szefow,ktorzy maja wspolczynnik inteligencji troche powyzej szympansa.To jest dopiero tragedia.A ta stracona kasa przez Marcina?To sa koszta edukacji. Mogl ja wydac inaczej np: na ukonczenie policealnegokursu kroju i szycia, albo szkoly public relations w Wolce Wielkiej. Bycietraderem to taki sam fach jak inne. Trzeba sie uczyc i tyle.A Forex w wersji OANDA polecalem dlatego, ze sa tam uczciwsze warunki gry nizna GPW. W Oandzie pozwalaja zarzadac kapitalem i spready sa normalne (mozetylko czasem na poslizgach cos ukradna). Dobre miejsce do edukacji.No offencepozdrawiamWojtekPS.A gdybym byl uzalezniony, to poradzibym Marcinowi, aby wzial kredyt W biurzemaklerskim w wysokosci 1000 zl i za 2000 obkupil sie jakimis smieciami, ktorepewnie niebawm rusza w kosmos.Moj typ na jesien 2003 to MCI...\nCytat:Owszem, jest to całkiem inna sprawa, że należy popierać choćby wspominanie oL w szkołach. Ale popierać, a nie żądać. Bo czemu o L a nie o FreeBSD,OpenBSD, NetBSD, QNX oraz TristanX i BoskiX-Cinix?E tam. Od razu na wstępie windows - jedyny.Co się będziemy szczypać... Mniej zachoduCytat:| A takiej pani informatyk o| ktorej mowimy, to pewnie wystarczy pasek narzedzi w MS Office schowac| i zmienic ikonke+nazwe "Mojego komputera", zeby wzywala "specow" do| przeinstalowania systemu.A pani matematyczce zapewne dać trudniejsze zadanie, a historyczkę spytać o4 sekretarza Bieruta, a wuefiście skoczyć jak Mała Mysz...Ona ma określony poziom (gimnazjum) obskoczyć. Ma znać pewien podzbiórnarzędzi potrzebny do realizacji podstawy programowej z wykorzystaniem tychnarzędzi oraz wybranego przez nią programu (zatwierdzonego przez MENiS).Skoro wybrała program oparty o Windows i MSOffice lub uniwersalny ipasujący do realizacji w oparciu o Windows i MSOffice, to czyni to zgodniez prawem (program jest zatwierdzony przez MENiS).No to już wiemy gdzie jest źródło. W wątku brakuje w takim raziekluczowych informacji typu - czy nauczycielka zaproponowała dostęp dokomputerów szkolnych, itp. Bez tego dyskusja nie ma sensu, bo to tylkonasze dywagacje. Ja więc kończę... z myślą, że mimo wszystko szkoda, iżw szkołach realizuje się program oparty i ukierunkowany na jeden OS.PS.W nowych książkach do historii już nie piszą, że ruski nas od tyłubrali, itp. Za to w --- podręczniku do historii --- (w którejś klasie gimnazjum)jest przykładowe zadanie: Przyjeżdża do ciebie w odwiedziny kolega zNiemiec [...], napisz wypracowanie. A widział ktoś podręcznik dopierwszej (czy drugiej...) klasy szkoły podstawowej?Za moich czasów pies Burek miał 'budę'. Teraz pies Burek ma'superdomek'. Ogólne otępienie... jak widać sięga i trawi wszystkiedziedziny... INDOKTRYNACJA. Kolega z Niemiec, superdomek,windows+office.... Poza tym już kompletnie NTG. Ja się wyłączam i nie odpowiadam nażadne oskarżenia pod swym adresem :pozdrawiam\nPROPOZYCJA nowa grupa pl.soc.edukacja.nauczycielskie\nCytat:A poza kwestią formalną co ma podstawowe znaczenieKomu i czemu ma właściwie służyć nowa grupa -pl.soc.edukacja.nauczyciele?Cytat:Dotychczas wszyscy zainteresowani tym co ma wpływ na jakość szkołymająudostępnione dwie grupy dyskusyjne: p.soc.edukacja orazpl.soc.edukacja.szkola. Czy to zbyt małe forum do wymiany poglądówidoświadczeń?Okazuje sie, ze tak. Nauczyciele nie chca uczestniczyc w grupie typu"wypracowanie na jutro". poza żelaznym gronem dyskutantów na każdytematreszta ucieka w priva.Cytat:Chyba nie, gdyż podgląd bieżących i archiwalnych wątków upoważnia dowyprowadzenia wniosku, że tworzenie dodatkowej grupy dedykowanejwyłącznienauczycielom nie jest uzasadnione. Zawartość obu grup sprowadza siędodublowanych (crossy na dwie grupy) ogłoszeń typu "szukam ", pytań omałoistotne kwestie edukacyjne i permanentnych awantur i personalnychnagonekprowadzonych przez nauczycieli a nie uczniów!Dajcie mi dane statystyczne, a udowodnię wszystko. Crossy wynikają zniedoprecyzowanegozakresu grup i stanowia niewielki procent. Tak samo pyskówki. Onerzeczywiściepomniejszają range grupy i skutecznie odstraszają innych nauczycieli.Tego na istniejących grupach już sie nie zmieni, bedziemy walczyć,żebyna nowej grupie ograniczyc taki folklor do minimum.Władze oświatowe usiłuja z nauczycieli zrobić biurokratów. Stądkoniecznoścprzygotowywania róznorakich planów, scenariuszy i innych mniejszychlubwiększych głupot. Tak, jak na innych grupach ludzie podsyłaja sobiedrivery,zdjecia i co tam jeszcze, tak tutaj (przez priva) wysyła siębiurokrację.Co jest mało istotna kwestia edukacyjną jest rzeczą względną. Naszeopiniesą tu prawdopodobnie zbieżne, ale opinie władz są niestety inne.Nauczycielna kolejny stopien swego rozwoju musi zebrać ponad 100 dokumentów.Cytat:Może kiedyś nauczycielska brać użytkowników internetowych niusówpowiększyswoją liczbę z 5-8 osób jak to ma miejsce w chwili obecnej doprzynajmniejkilkudziesięciu faktycznie zainteresowanych problematyką typowonauczycielską bywalców, a także zacznie prezentować troszkę wyższypoziom iZASŁUŻY SOBIE W TEN SPOSÓB NA POWOŁANIE NOWEJ GRUPY DLA NAUCZYCIELI.Czyli posprzątajcie w tym innym (uczniowskim) domu, to dostanieciewłasny ;)Naprawdę próbowaliśmy sprzątać. Niestety ten barak jestniereformowalny.I dlatego propozycja utworzenia nowej, ściśle zawodowej grupy.PozdrawiamSZ\nRajdy a hackamore\nGeneza bezwędzidłowych ustrojstw sięga chyba starej hiszpańskiej szkoły, kiedy to konie były ujeżdżana na bosalach i im podobnych. Chodziło o to, by wytrenować konia i nauczyć reakcji na podstawowe pomoce bardziej przy pomocy dosiadu niż rąk. Poza tym tak na początek łatwiej sie koniomi zrównoważyć itd. Troszke, jak początkującemu kierowcy łatwiej jest z automatyczną skrzynią biegów. Wędzidła i inne "doustne" patenty, by jazda nabrała finezji i wielkiej delikatności. My jesteśmy tak przyzwyczajeni do wędzidła, że nic takiego znów straznego nie widzimy w tym, że na ręce wisi nam kilka gilogramów zamiast gramów. Hackamore można zrobić koniowi krzywdę przy niedelikatnej ręce a wędzidłem nie? Jeśli koń na wędzidło reaguje paniczną ucieczką, co w konsekwencji pewnie powodowała, że jeździec naturalnie chcąc się ratować i zatrzymać, ciagnął jeszcze bradziej, to nie jest skrzywdzenie konia? Obejrzyjcie sobie czasem zawody skokowe i patrzcie tylko na pysk i oczy konia - zobaczcie co on przeżywa. Szczególnie młode amazonki potrafią być tak zawzięte i tak zapamiętale gnają po zwycięstwo, że wykrzywiają "ukochaną" mordkę na tysiąc różnych sposobów. Konik na kantarku zaczął chodzić cudownie rozluźniony?? Hmmm .. ciekawe dlaczego, co mu przeszkadzało... wędzidło?? A może latająca rączka?? Zawsze myślałam, że jeżdżę delikatnie, zastanawiałam się, dlaczego mój koń ciagnie i przyspiesza. Poprosiłam kolege i zfilmowanie moje jazdy ale tylko głowy konia... Po 20 minutach nie byłam w stanie patrzeć dalej... Już wiedziałam przed czym uciekał mój koń. Polecam wszystkim taki eksperyment. Jeżdżę teraz na nobitbridle, bez kontaktu i nie siegnę po metal, póki nie wypracuje naprawdę niezależnego dosiadu. Podobno we Frnacji była taka szkoła (houtecole - nie wiem, czy dobrze napisałam), której propagatorem teraz jest Nevzorov, gdzie każdemu adeptowi na wstępie wkładano do ust wędzidło i jeżdżono jak na koniu. Tylko ktoś, kto przeżył coś takiego mógł zrozumieć wagę swoich własnych rąk w końskim pysku.\nGiertych w Akcji\nCytat:mhahaha, no to rzeczywiście ciekawa sprawa. Czyżbyś nie czuł sie na siłach?\tA powiedz mi, kto sprawdzi mi potem to wypracowanie, sam je sobie ocenię?Cytat:bynajmniej, ale dlaczego dopiero teraz taki pomysł? Ja tam mogę się uczyć historii Polski, nie ma problemu. Ale siedzenie po lekcjach mi się nie uśmiecha. I o tym właśnie mówię - jeżeli to będzie po lekcjach, to uznam to za debilizm.A kto powiedział, że po lekcjach, ja ani razu o tym nie wspomniałem. Wystarczy, że tego dnia kiedy masz najmniej lekcji na koniec dostaniesz jeszcze jedną i po sprawie.Cytat:Masz rozszerzoną historię i nic na tym nie zyskujesz - to jest poważny problem. Ludzie tacy jak ja, którzy wolą wiedzieć trochę o wszystkim niż wszystko o jednym mają pomysły dodatkowych lekcji za kretynizm. Jeśli wybiorę profil biologiczny to z jakiej paki mam uczyć się więcej historii od mojej ulubionej biologii? Tu są błędy w szkolnictwie. Taki grzybul chociażby. Poszedł na profil przyrodniczy czy jak to się tam nazywało i miał tyle samo lekcji biologii co i ja, który poszedłem na profil europejski. Dla twojej informacji w szkole mam tylko jeden przedmiot z większą ilością godzin, język polski (5 godzin). A np. biologii mam tylko godzinę, i wcale nie boleję nad tym. A, że w szkolnictwie są błędy to chyba żadna nowość, nie ma rzeczy idealnych.Cytat:jasne, ale jak nie zda rozszerzonego to ma rok w d..., no bo podstawowego nie zdawał Nie bardzo rozumiem. Jak zdajesz jakiś przedmiot to musisz mieć zdany go i na podstawowym i na rozszerzonym (jeśli się na niego zdecydujesz), nie ma tak, że jeśli zdasz podstawkę a rozszerzenia nie to dostaniesz świadectwo maturalne. A z poziomem podstawowym i tak się nie dostaniesz do żadnej porządnej szkoły państwowej.\nTłumaczenie na ang. 2 wypracowania\nNajpóźniej do poniedziałku!!!1. Uważem, że szkoła tylko w części przygotowuje młodych ludzi do życia.Szkoła ma tylko za zadanie wykrztałcić człowieka aby spełnił wymogi swojej wymażonej pracy i aby mógł wieść życie bez troski o pieniądzę. Czasami szkoła pomaga przetrwać okres nauczania np. gdy ma ktoś problemy rodzinne czy finansowe.Do pradziwego życia, jednak przygotowują rodzice, wychowując nas od małego.Uczą nas co jest dobre a co złe, uczą nas podstawowych rzeczy bez, których w przyszłości nie dalibyśmy sobie rady, doradzają jaką drogą mamy się kierować by nie skończyć pod mostem.W przeciwieństwie do szkoły rodzice, po ukończeniu naszej edukacji, nadal będą sie interesować naszym losem i dlatego bardziej będą ingerowąc w nasze życie niż szkoła, która zajmie się nowymi uczniami.Wpływ na ten fakt ma jeszcze stereotyp głoszący że szkoła jest głupia i nie potrzebujemy od niej żadnej pomocy odcinając w ten sposób dostęp do siebie.Teraz jednak większośc osób sama potrafi zadbać o własny interes i samodzielnie wejść w dorosłe życie.2. Posiadanie dużej rodziny ma dużo wad i zalet.W okresie przedwojennym posiadanie dużej rodziny raczej było dobrym rozwiązaniem, ponieważ wtedy dzieci się miewało a teraz się ma. W owych czasach umieralnośc była bardzo duża a rąk do pracy było mało, dlatego rodziny starały się o jak największą ilość potomstwa.W dzisiejszych czasach tego problemu nie ma i duża rodzina jest żadkością. Większość rodzin żyje w małych mieszkankach gdzie ciężko pomieścić dużą ilość osób. Utrzymać taką rodzinę też nie jest łatwo, ponieważ wydatki z tego tytułu są znacznie większe. Pozatym teraz w modzie są małe rodziny, maksymalnie 5 osobowe.Mimo wszystko mówi się że w kupie jest raźniej. Zawsze jest z kim pogadać i można się któremuś z rodzeństwa pozwierzać ze swoich kłopotów. Dzieci, które nie mają rodzeństwa są bardzo rozpieszczane i często wyrastają z nich kryminaliści a w wielodzietnej rodzinie nie ma miejsca na rozpieszczanie i przeważnie wychodzi im to na dobre.Proszę żeby nie było to zrobione w translatorze bo jest przez nie wiele błędów i pozatym nauczycielka zawsze się orientuje\n- to już THE END -\nTo wygląda na streszczenie odcinka długodystansowego serialu brazylijskiego. Podobno w starszych klasach szkół podstawowych piszą podobne wypracowania.\nTai No Tenkan Ho - nuda, czy wyzwolenie?\nOk, to moze cos na temat (mam nadzieje)...troche mnie te nazwy myla... Tai No Tenkan Ho nic mi nie mowi ,ale mysle ze mowicie tu o Tai No Henko (tak to sie u nas nazywa, cwicze Iwama Ryu), ale ze wszyscy jak jeden maz uzywaja tej mi dotad nieznanej nazwy troche mnie to, mowiac szczerze peszy, jestem dosc poczatkujacy, mozliwe ze wypowiem sie nie na temat, ale coz... zaryzykujeTo fakt, ze Saito Sensei (i Dziadek pewnie tez) cwiczyli to b. czesto, tak tez jest i u nas, i u nauczycieli moich nauczycieli - van Meerendonk Sensei 6 Dan - uczniowie Saito Sensei.Ostatnio na stazu pokazywal (Mark van Meerendonk) duzo Kokyu Nag, wiele bylo wlasnie z wejscia przez Tai No Henko, czesto tez widac to na filmach z Saito Sensei.Bebni sie to na wejscie na prawie kazdym treningu, najczesciej na poczatku, pozniej jest zazwyczaj kilka technik bazujacych na tym ruchu. Ale nie jest tak, ze cwiczy sieto tylko statycznie, takze w ruchu ! tzn. uke robi krok do przodu, probujac chwycic reke tori, a tori (jak to tori), kombinuje jak tu uskutecznic awase , tzn. w tym wypadku zgracsie z ruchem uke, dac sie uchwycic, ale ze tak powiem "na swoich warunkach", przejmujac kontrole nad ruchem uke i przyginajac go troche w dol, a samemu stojac jak skala. Uke nie moze byc w stanie ruszyc tori chwytajaca reka, a sam powinien znajdowac sie w pozycji "niewygodnej". To wszystko w dowolnym tempie, zaleznie od umiejetnosci. Dlaczego sie to cwiczy ? Bo to przeciez przeciez kwintesencja aikido: awase, przejecie kontroli, wypracowanie sobie lepszej pozycji niz atakujacy. To fakt, ze mozna by to cwiczyc ( i tak sie tez i robi ) z innych wejsc i technik. Tai No Henko szkoli tez odpowiednie wejscie w atakujacego, ten tenkan to przeciez jest takie wejscie "ura", obrot bioder, zejscie z linii i wejscie z obrotem w uke, na koncu ruchu stoimy obok uke, zwroceni w tym samym kierunku, a wiec to nie jest tylko czysty unik. I to tez jest wazne w Aikido, a wiec to uczy podstawowych zasad, i naprawde nie jest latwo to perfekcyjnie i skutecznie wykonac w pelnym tempie.A na kazdym treningu, bo to zupelna podstawa, a cwiczenie z typu tych, ktore mozna cale zycie cwiczyc, a do perfekcji dojda tylko nieliczni...no i nudne to wcale nie jest, tzn. na poczatku bylo, ale jak sie w to wciagnalem, to polubilem to cwiczenie, nudne jest tylko wtedy, kiedy sie to uwaza za latwejeszcze jedna sprawa, czesto (w technikach) uzywane jest u nas takie skrocone Tai No Henko tzn. bez wejscia w atakujacego (jezeli to nie jest konieczne, na przyklad, bo uke sam w nas wchodzi, lub tez w czasie techniki juz znajdujemy sie obok niego), wtedy tylko obrot bioder i Tai No Henko bez zadnych krokow.to tyle moich przemyslen na ten temat, mam nadzieje, ze mowimy o tym samym, kurde, cos mnie te nazwy myla, ale z opisu pasuje mi tylko to...\nnp : osoba która ćwiczy aikido jak może skutecznie walczyć jesli na trenigu robiąc technike wie jaki bedzie atak a na ulicy nie jest w stanie go przewidzieć i jak ma go to przygotować do walki ??!!??Z tego co zrozumialem w twoim poscie chodzi dokladnie o to, czy metodologia nauczania w postaci cwiczenia pewnego rodzaju "kata" ma sens w dzisiejszym swiecie.Aikido nie uzywa kata w scislym sensie tego slowa. Jesli bys cwiczyl jakakolwik SW ktora uzywa kata, widzialbys olbrzymia roznice.Ale nie to jest najwazniejsze.Aikido nie naucza gotowych technik do bicia sie. W aikido uczysz sie pewne podstawowe ZASADY, jak np: wytracenie z rownowagi w pierwszym momencie zetkniecia sie z atakujcym napastnikiem. Te zasady sa cwiczone w bezpieczny sposob(wlasnie za pomoca tych niby kata) przeciw roznym atakom, i nie ma limitow jesli chodzi o rodzaje czy sposoby ataku. Nie ma zadnego regulaminu co wolno a co nie. To pozwala stopniowo wypracowac wlasnie ta spontanicznosc zastosowania. Powstaje ona niejako podswiadomie.Osobiscie mysle ze bardzo trudno jest znalesc lepsza formule, ktora by pozwala cwiczyc bezpiecznie.Jesli nie interesuje cie bezpieczenstwo cwiczenia, doskonala metoda to isc i regularnie walczyc na ulicy.jesli aikidoka ważacy koło 60 kg popadnie w konflkit z pustym 120 kilowym dresiarzem no to szans to on nie ma za wielkich ?? i jeszcze wiele rożnych tego typu argumentów uslyszałem co wy na to czy aikido jednak może nam sie przydać na ulicy ??Pamietaj ze aikido to Budo. Nie ma to nic wspolnego ani ze wspolzawodnictwem kto jest lepszy wg jakichs tam przepisow ani z dzentelmenskim, honorowym pojedynkiem typu : no dobra choc na solowe, teraz bedziemy sie bili.To pozwala nie dopuscic w ogole do sytuacji zeby taki gosciu mial od poczatku nad toba przewage. Od piewszej sekundy musisz stworzyc sytuacje ze masz wybor, jak goscie uszkodzic. Wiecej czy mniej. Niestety, zeby to fizycznie wykonac trzeba regularnie cwiczyc pod okiem Mistrza.Pełen Szczepan, spod klawiszy mi to Pan wyrwałeś...Dwie uwagi doprecyzowujace: 60 kg vs 120 kg - no problem, przy dobrym aiki cięższy przeciwnik to handicap, głośniej padnie... Tylko cholera do dobrego aiki dochodzi sie tak długo!A żeby nie myśleć, że aiki to rekreacja wystarczy odpowiednio trenować - to jest budo, czyli walka na śmierć i życie, choć ujęta w bezpieczne formy, jak to Mod napisał. A że istnieją tzw "szybsze metody, style, szkoły"? Droga wolna, zawsze można się przenieść!\nMylimy 2 rzezy. Samouk to osoba, ktora nigdy w zyciu nie miala stycznosci z zadnym nauczycielem cala wiedze opiera na wlasnych przemysleniach i prubach. Jesli ktos tak jak Oyama trenowal pod okiem instruktorow a potem sam stworzyl na bazie tych doswiadczen nowy styl to nie jest on samoukiem a bardzo dobrze wyszkolonym mistrzem posiadajacym tak ogromna wiedze i doswiadczenia iz jest w stanie stworzyc cos wlasnego. Poadto nie kaleczyl on technik ale po prostu wykonywal je w sposob skutecniejszy.To nie jest raczej prawda. Oyamę ówczesni mistrzowie uważali za niedouczonego profana, a nie za 'dobrze wyszkolonego mistrza'. Co nie przeszkodziło mu indywidualnie wypracować bardzo skutecznego stylu, który z punktu widzenia konwencji stylowych był 'koślawy i wypaczony', ale za to był efektywny. Tak o tym przynajmniej piszą w różnych źródłach.Cytat:\tKazda technika ma swoja kontr technike. To oczywiste ale zeby wymyslic kontrtechnike trzeba najpierw poznac technike wlasciwa. Bez znajomosci jednej nie da sie wymyslec drugiej.Istnieją podstawowe cięcia i podstawowe zasłony. Niemal identyczne w każdej szkole fechtunku i zdumiewająco podobne do cięć i zasłon, jakie stosuje intuicyjnie wielu tzw. samouków. To dość dobra baza.No a 'samouk' to nie jest osoba, która wymyśla niestworzone rzeczy, jakich świat dotąd nie widział. Samouk, to ktoś kto obserwuje, naśladuje, trenuje i poszukuje samemu, nie ograniczając się do danego stylu, ale adaptując i wypracowując rozwiązania optymalne dla siebie i działające w walce.Cytat:\tOwszem mozna uczyc sie metoda prob i bledow ale jesli rozwazmy walke na miecze bledy byly niestety fatalne w skutkach.Dlatego właśnie sprytni ludzie wymyślili bokeny, shinai, palcaty itp., itd...\nbo matura jest generalnie prosta. nawet bardzo.problem w tym, ze w parze z prostota idzie straszliwa szablonowosc, ktorej sprawdzajacy wymagaja od piszacych (a dokladniej to "klucz" wymaga). przy przedmiotach ścisłych to nie jest problem, ale humanistyczne to komedia.rok temu jakas gazeta zaprosila dwoch obeznanych z jezykiem panow - profesora i pisarza (nazwisk nie pamietam) do napisania wypracowania maturalnego na poziomie podstawowym, a nastepnie anonimowe prace przekazala do sprawdzenia. wyniki byly fatalne, profesor nie dostalby sie na uczelnie, na ktorej wyklada.dlatego dobra rada dla maturzystow: nie wysilajcie sie z wlasna inwencja tworcza, piszccie to, co sprawdzajacy chce przeczytac. nudny i bezplciowy tekst, napisany bez polotu zapewni wam "trojke"; ambitne i wzorowane na mistrzach piora dzielo to bedzie "jedynka", bo sprawdzajacy z przerazeniem zauwazy, ze mu sie cos z kluczem nie zgadza ;]ja, jako osoba, ktora nigdy z wypracowaniami problemow nie miala bylem delikatnie mowiac ostro przerazony, po wynikach probnej matury z pisemnego polaka. nauczycielka dala mi dobra rade - kozackie teksty to sobie moge pisac na studiach ;]polish education at its finest!polecam caly wolny czas poswiecic na czytanie probnych matur z polaka i reverse enginering klucza sprawdzajacego. kiedy znajdziecie sie juz na wielkiej sali i dostaniecie kartki, to poprostu wyobrazacie sobie jak wyglada klucz do tego konkretnego tekstu i wsio ;]na inne (obowiazkowe) przedmioty szkoda poswiecac czasu, bo sa banalne.no a skoro juz tu pisze, to sie flexne moimi wynikami (kazda okazja dobra do flexa ;D)- anglik (rozszerzony) ustny 98%.- anglik (rozszerzony) pisemny 96%.- polski ustny 100% (co-co-combobreaker!).- polski pisemny 52% (wypracowanie do piachu ofc;]).- historia 75%.jesli wziasc pod uwage zasadniczy fakt, ze zawsze bylem osoba o stosunku do szkoly olewczym, o sredniej, o ktorej wstyd mowic, to poziom trudnosci egzaminow wydaje sie dosc oczywisty.zaznaczam tylko, ze nie mowie nic o matmie, bo to mnie przeraza ;pps. jeszcze jako smieszna anegdotke dodam, ze przy rekrutacje na moj kierunek studiow liczyly sie rozmowy kwalifikacyjne i egzaminy wewnetrzne, a wiec matura - jedna z niewielu rzeczy, ktore udaly mi sie w czasie romansu z polskim szkolnictwem publicznym - tak naprawde okazala sie nic nie warta. GG ;s\nNauczycielka poleciła dzieciom, żeby napisaływypracowanie, które zawierać będzie cztery tematy:1. Monarchia2. Seks3. Religia4. TajemnicaPowiedziała też, że kto skończy jako pierwszy, będzie mógł iść do domu.Dzieci zaczęły pisać. Po kilkunastu sekundach wstaje Jasiu.Nauczycielka nie chce wierzyć, że udało mu się już skończyć.Prosi go jednak, żeby odczytał swoje wypracowanie.Jasiu z dumą:"- Zerżnięto królową! - Mój Boże! Kto?"Na babskiej imprezie rozmawiaja trzy mezatki.Pierwsza mówi: - Wiecie, jak kocham sie z moim Zenkiem, to on zawsze mazimne jajka.Druga mówi: - Faktycznie, jak ja sie kocham z moim Frankiem, to on takzema zimne jajka.Na to trzecia: - Wiecie, ja nie wiem? Nigdy nie sprawdzalam jakie majajka mój Jacus w trakcie stosunku.Po dwóch dniach ponownie sie spotkaly w tym samym gronie. Trzeciamezatka (ta od Jacka) przychodzi cala poobijana, z siniakami igipsem na ręku. Pozostale dwie pytaja sie - co jej sie stalo?Ona odpowiada:- Kochalam sie z Jackiem, sprawdzam te jego jajka i tak mu mówie:- Jacek ! Ty masz w trakcie kochania tak samo zimne jajka, jak Zenek iFranek ...Pani dała w szkole dzieciom po złotówce, by ją jakoś owocnie zainwestowali.Na drugi dzień przepytuje dzieci.Asia mówi:- Kupiłam słodką bułeczkę, zjadłam ją a drobinki dałam kurce, by nam znosiła jajka."- Bardzo ładnie - powiedziała pani.Zgłosił się Pawełek:- A ja kupiłem brzoskwinię, zjadłem ją a pestkę zasadziłem, by z niej wyrosło drzewko.Pani była zachwycona:- Świetnie!Ostatni się zgłosił Jaś:Ja kupiłem kaszankę.Pani się zaciekawiła:- A jak zaowocowała twoja inwestycja?- Najpierw się nią seksualnie zaspokoiła moja siostra, potem ją zjedliśmy i patyczkami podłubaliśmy w zębach. Wieczorem tata użył flaka jako prezerwatywę, rano do niego wszyscy nasraliśmy i mama poszła kaszankę oddać do sklepu jako zepsutą. Proszę tu jest pani złotówka.W pierwszej klasie podstawowej, podczas biologii, pani się pyta dzieci.- Jakie dźwięki wydaje krowa?Malgosia podnosi rękę:- Muuuu, proszę pani.- Bardzo dobrze Gosiu. A jaki odgłos wydają koty?Grześ podnosi rękę- Miauuu, proszę pani.- Bardzo dobrze, Grzesiu Bardzo dobrze. A jaki dźwięk wydają psy?Jasiu podnosi rękę.- No Jasiu powiedz - zachęca pani.- Na glebe skurwysynu, ręce na głowę i szeroko nogi!\nO, ze mną sprawa jest bardzo prosta - piszę od 1 klasy szkoły podstawowej.Oto krótka historia mojego rozwoju pisarskiego:Motywacja: brat dostał na I komunię komputer, a ja, jako bardzo mądre dziecko, doszłam do wniosku, że komputer służy do pisania. Tak więc w drugiej klasie napisałam najgorszy pseudo-kryminalik, na jaki może się zdobyć ośmioletnie (dobrze policzyłam?) dziecko. Wychowawczyni dostała w prezencie, a ja otrzymałam D z wykrzyknikiem do dziennika (taki infantylny odpowiednik szóstki )Pisałam więc dalej. Co jakiś tydzień zaczynałam coś nowego, stosik zeszytów zapisanych w 75% błędami ortograficznymi rósł, i rósł, i rósł...Pierwszym opowiadaniem, które - UWAGA! - opracowałam, rozpracowałam i wypracowałam, było coś w rodzaju klona Opowieści z Narni... To było w piątej klasie. Wymyśliłam sobie świat fantasy (nawet pięć wersji mapy jeszcze mam... Niezłe są xD), do którego wcisnęłam siebie i kilku znajomych. Pisałam, stopniowo dochodząc do wniosku, że mając 11 lat (dobrze policzyłam? xD) mogę już zabijać bohaterów, lać naokoło strugami krwi i ogólnie szaleć. Ciekawie było...Porzuciłam to coś w drugiej klasie, kiedy to wreszcie zorientowałam się, że stworzyłam straszliwy gniot z elementami plagiatu. Nie wywaliłam tego. Nie miałam serca. Ot, sentyment. Nadal ponad 100 stron leży na honorowej półeczce w moim pokoju xDPrzez pierwsze półrocze II klasy gimn. nie napisałam nic. NIC. I jakoś tak pusto było. A potem narodził się Kaspar Fritz Po szczegóły odsyłam na stronę z moim ff...Boli mnie tylko, że czyta to 5 osób, a ja uważam, że jest dobre... ChlipObecnie piszę też coś oryginalniejszego. Mam już postać - jest to zarozumiały, wredny, egoistyczny młodzieniec z rozdwojonią jaźnią. Jego druga część jest jeszcze bardziej wrednaTylko że ostatnio doszłam do wniosku, że w sumie przecież i tak moje opowiadania/książki/nazwijcie to jak chcecie nie ujrzą światła dziennego (czyt. lamp księgarni). Jakoś tak na dół mi się zebrało po tym dwutygodniowym kryzysie twórczym...Brakuje mi czytelników. Czytelnicy to inspiracja. Buuu.Oż. Ale się rozpisałam. Przepraszam i stawiam nieśmiałe pytanie: czy ktoś byłby tak miły i wystawił mi jakąś długą i dokładną opinię na temat mojej ośmioletniej już pasji?Bzzzt. Koniec transmisji.\nPodejście uczniów do baletu w szkołach polskich...\nWitam,Nie tylko dostają sie dzieci do OSB, bo tak chcą rodzice. OSB robia przeglądy jeżdzą po szkolach podstawowych w pobliskich województwach i 'wylapują' dzieci , które ewentualnie sie nadają--potem s ą kwalifikacje , selekcja , wstępne egzaminy--kilka nawet. Owszem wiele dzieci jest takich, dla rodziców, bo to przecież tak ładnie wyglada..,. w dzieiejszzej dobie trudno o prace w wielu zawodach, a wiadomo, ze dobrych tancerek jest mało, a te ktore są to "okupują' teatry, obery do późnych lat -- widzi sie podstarzale tańczace na pointach 'kobietki" notabene , które nie daja dojsc na scenę młodszym, ładniejszym , zdolniejszym. Ale tak jest w wielu zawodach wiec dlaczego nie ma byc w zawodzie tancerza, rki.Zgadzam się, ze niektóre dzieci bazują tylko na tym, ze maja predyspozycje i warunki, ale nie potrafia ich wykorzystaś, uszanować, wypracować. Mam syna w OSb , często jestem na lekcjach klasyki i widzę co sie dzieje- mam obserwację z trzech lat-- maja 3pania od klasyki wiec nie ma pupili i jakiś ulubieńców. Ale powiem Wam , że to widać , kto sie nie stara, z kogo coś uda sie zrobic , kto wyleci, bo nie ma szans na dalszą naukę.Zgadzam sie również, ze jest to olbrzymie poświećenie, charówka, praca, ktora nie wiadomo jaka da przyszlość, bo kontuzja, po nagly przyrost wagi, okres dojrzewania i wiele innych nieoczekiwanych rzeczy moze sie wydarzyć w ciagu tych lat trwania nauki w OSB. Znam osoby, ktorzy pokończyli OSB i co --- w ogóle nie pracują w kraju, łapią kontrakty poza granicami --dla lepszego jutra , lepszego zycia. Ni jest tak, ze przedmioty zawodowe nie ida w parach z ogolnymi. Zawsze jest tak, ze dzieci dobre z ogólnych przedmiotow maja solówki, wyjazdy są dobre i z zawodowych. nie wiem dlaczego tak jest ale tak jest i to jest sprawdzone. Moze dlatego, ze z tymi urwisami jest zawsze problem, nie wazne ze ma super warunki , ale ma niesforny charakter, nieslucha sie , wioec nauczyciele nie chca mieć z takimi dziecmi klopotów wystarczy, ze 'urzeraja ' sie z nimi na lekcjach. Nie jest tak że dzieci choidzące do OSB muszą tę szkole ukończyć, po to sa egzaminy koncowe , semestralne i wystawiane oceny. Po to tez jest podzielony cykl nauczania, 3-etapy. Uważam, ze zeby tylko chcieć sie utrzyma ć to trzeba niestety pokazac ze na to sie umie inaczej 'wypad' do szkoly w rejonie. To chyba dobre postawienie sprawy, po co trzymac kogos wbrew sobie. A tak naprawdę to wywalilabym polowe tych dzieci z lekcji klasyki , za niezdyscyplinowanie, chamskie odzywki i w ogóle za nie robienie postępów. Takie jest moje zdanie jako osoby, która czasem patrzy na dzieci cwiczace --ba udajace, ze cos robia... Pozdrawiam i zapraszam Was, zebyscie kiedys sie wybrali na lekcję klasyki, ludowego, rytmiki do jakiejkolwiek OSB od klasy 2- wzwyz.\nwypracowania z angielskiego angielski\nwypracowania wzory jezyk angielski wzory\nwypracowanie na temat pielgrzymki jana pawla\nwypracowanie na temat czas wolny\nwypracowań z języka angielskiego\nwypracowania angielski sciaga\nwypracowania jezyk niemiecki\nWypracowania język polskiWYPRACOWANIA\nzyciorys sw weroniki\ncennik pure fitness\npierwsza komunia brighton


Maria Dąbek – Strona 2 – Gimnazjum – Ziarnko Maku\nHome » Articles by Maria Dąbek (Page 2)\nAutor: Maria Dąbek\nBy Maria Dąbek 6 kwietnia, 2018 5 lipca, 2018 Aktualności\nZ lekkim poślizgiem ale za to z udanym finałem świętowaliśmy dziś Dzień Liczby Pi. Uczniowie zorganizowali zawody w rozwiązywaniu sudoku i układaniu kostki rubika na czas. W tej dynamicznej i pełnej emocji konkurencji nasi panowie: Tobiasz i Staszek podzielili się wygranymi. Pierwszy z nich w nieco ponad 30 sekund ułożył… Więcej…\nSpotkanie z p. Lori Wallet\nBy Maria Dąbek 4 kwietnia, 2018 5 lipca, 2018 Aktualności\nDziś naszym gościem była Pani Lori Wallett, która przybliżyła nam temat współczesnego niewolnictwa i handlu ludźmi. Wydawać by się mogło, że te hasła są już nieaktualne i nas nie dotyczą, przecież żyjemy w kraju, gdzie panuje pokój i wolność. Okazuje się jednak, że Polska w związku ze swym położeniem stanowi… Więcej…\nBy Maria Dąbek 24 marca, 2018 5 lipca, 2018 Aktualności\nNauczyciel z pasją? Jak to zdefiniować, jaki powinien być, czym się charakteryzować? Pewnie wiele pytań moglibyśmy zadać i wszystkie miałyby swój sens i cel. Nauczyciele Naszego liceum lubią to co robią, lubią się rozwijać i szukać. Szukać nowych informacji, nowych sposobów pracy z uczniem itd. W miniony piątek część z… Więcej…\nPrzekaż 1% podatku na Fundację „Ziarnko Maku”\nBy Maria Dąbek 22 lutego, 2018 22 lutego, 2018 Aktualności\nRelacja z warsztatów filmowych z Kryspinem Plutą\nBy Maria Dąbek 11 lutego, 2018 13 lutego, 2018 Aktualności\nW drugiej połowie stycznia odbyły się w naszej szkole warsztaty filmowe, które poprowadził Kryspin Pluta – scenarzysta i reżyser filmowy (…) Więcej…\nBiała Szkoła – dzień IV i V\nBy Maria Dąbek 9 lutego, 2018 22 lutego, 2018 Aktualności\nNa ostatnie dwa dni dołączyli do nas uczniowie I klasy Katolickie Liceum Montessori, którzy od poniedziałku realizowali się twórczo w pracowni rzeźbiarza Wojtka Pondla pod Nowym Targiem. Więcej…\nBiała Szkoła – dzień III\nBy Maria Dąbek 7 lutego, 2018 22 lutego, 2018 Aktualności\nWe środę poszliśmy na Turbacz. Po drodze Pan Grzegorz – nasz przewodnik opowiedział o dawnym osadnictwie wołoskim na tych terenach i o tym, co po Wołochach w naszej kulturze zostało. Słońce było co prawda schowane za chmurami, z których co jakiś czas sypał się na nas śnieg, ale mogliśmy i… Więcej…\nBiała Szkoła – dzień II\nBy Maria Dąbek 6 lutego, 2018 14 lutego, 2018 Aktualności\nDrugi dzień zastał niektórych z nas pod namiotami w górze doliny rzeki Ochotnica. Mróz -15 stopni nie zachęcał do wyjścia ze śpiworów. Pomogło rozpalone na szybko ognisko i ogólna mobilizacja by zdążyć do schroniska na poranną mszę. Po śniadaniu z całą już grupą, korzystając z pięknej pogody, ruszyliśmy na pobliskie… Więcej…