Depresja na emigracji. Życie na obczyżnie – PsychoKompot\nDepresja na emigracji. Życie na obczyżnie\n8 stycznia 2018 Nerwice i natręctwa, Psychologiadepresja, depresja na emigracji, emigracja, obczyzna, wyjazd za granicę\nŻycie na obczyznie zazwyczaj tylko na poczatku ‚usłane jest różami’, gdy emigrant zaczyna poza granicami Polski żyć jak u siebie, zaczyna sie też borykać z normalnymi, zwykłymi problamami życia codziennego. Osoby opuszczające ojczyznę, wyjeżdżają pełni nadziei na polepszenie swojej sytuacji (głównie ekonomicznej i zawodowej), ale też strachu przed nieznanym. Następuje zderzenie wyobrażeń z rzeczywistością. Okazuje się, że znalezienie pracy nie jest łatwe lub otrzymane zatrudnienie jest znacznie poniżej oczekiwań. Jest to więc konfrontacja z dużą dawką stresu oraz frustracji.\nJednocześnie pojawia się tęsknota za rodziną. Większe trudności adaptacyjne przejawiają osoby w średnim wieku, dla których wyjazd może oznaczać rozłąkę z żoną/mężem oraz dziećmi. Tęskni się również za tym, co „znane”: za domem, przyjaciółmi, pogodą, jedzeniem, językiem. Szczegóły życia codziennego stają się elementami otaczającej obcości. Na trudności szczególnie narażone są osoby, które nie opanowały języka w stopniu komunikatywnym. Dla tych osób najprostsze czynności mogą stać się schodami nie do pokonania. Zdarzają się również akty dyskryminacji bezpośredniej (np. nieprzyjemności w pracy, urzędzie) lub pośredniej (np. niedostępność stanowisk wyższego szczebla).\nNależy jednak podkreślić, iż wystąpienie zaburzeń nastroju nie jest zależne od sytuacji materialnej lub zawodowej. Mogą one dotyczyć zarówno osób, które napotykają na problemy z organizacją życia, jak i osób, które nie miały problemów ze znalezieniem pracy i ustatkowaniem się. Pomimo powodzenia w sferze finansowej i zawodowej, towarzyszy im poczucie pustki, którego nie są w stanie wypełnić.\nPo przedłużonym okresie nasilonego stresu oraz trudnych emocji, mogą wystąpić pierwsze objawy depresji: obniżenie nastroju, problemy z apetytem, ze snem, zmęczenie, zaburzona koncentracja, myślenie o śmierci lub samobójstwie. Należy pamiętać, iż dostęp do pomocy specjalistycznej jest znacznie trudniejszy w porównaniu do możliwości na terenie ojczystego kraju. Jeżeli chory nie uzyskał ubezpieczenia zdrowotnego, leczenie może okazać się bardzo kosztowne. Znalezienie psychologa lub psychiatry polskojęzycznego również nie jest sprawą oczywistą. Współpraca z lekarzem lub terapeutą jest znacznie utrudniona ze względu na barierę językową oraz nieporozumienia na gruncie różnic kulturowych.\nPierwszym krokiem w kierunku poprawy sytuacji jest nazwanie problemu oraz znalezienie wsparcia. Jest to tym trudniejsze, iż wymaga przyznania (przed sobą oraz bliskimi), że „coś poszło nie tak”. Postęp technologiczny znacznie ułatwił międzynarodową komunikację, jednak sporadyczny kontakt telefoniczny lub internetowy nie sprzyja tego typu konwersacjom. Temat ten jest też często pomijany ze względu na troskę o osoby, które pozostały w ojczyźnie i które wiadomość taka mogłaby dodatkowo zmartwić.\nPomocne może się okazać również skierowanie uwagi na elementy rzeczywistości, których zmiana jest możliwa. Pomoże to uniknąć koncentrowania się na okolicznościach, na które nie mamy realnego wpływu (gospodarka, społeczeństwo). Dzięki zmianie kierunku myślenia, możliwe jest przerwanie błędnego koła, które jest powodem poczucia bezradności i beznadziejności sytuacji.\nProblem zaburzeń depresyjnych u osób przebywających na emigracji, nie jest problemem wystarczająco często poruszanym. Powoduje to u osób chorych poczucie wyobcowania, które dodatkowo obniża ich nastrój. Niedostępność pomocy specjalistycznej oraz poczucie porażki są dodatkowymi czynnikami utrudniającymi ich sytuację. W obliczu wzrastającej liczby emigrantów, warto byłoby podjąć próbę rozszerzenia wiedzy oraz świadomości dotyczącej tego tematu.\nPotrzebujesz wsparcia? Napisz do nas: pomoc@PsychoKompot.pl\n« Jak przyszła mama może dbać o dziecko w swoim łonie?\nRozmiar kobiecych piersi – osobowość mężczyzny »


węzeł Gruczno Bydgoszcz Nowe Marzy\nod km 0+000 do km 3+500\nod km 3+500 do km 7+200\nod km 3+500 do km 5+300\nMOP kat. II\nna którym przewiduje się parking, restaurację, stację paliw\nKładka dla pieszych KDP2-1b\nod km 5+300 do km 7+200\nod km 7+200 do km 11+100\nod km 7+200 do km 9+100\nWęzeł Pruszcz powstanie na skrzyżowaniu drogi ekspresowej S-5 z przebudowywaną drogą wojewódzką DW 248 i drogą powiatową DP 1266C, zapewniając wszystkie relacje ruchowe oraz powiązanie z realizowanymi drogami dojazdowymi.\nod km 9+100 do km 11+200\nBydgoszcz Nowe Marzy\nod km 11+200 do km 15+000\nod km 11+200 do km 13+100\nod km 13+100 do km 15+000\nod km 15+000 do km 19+000\nKładka dla pieszych KPD2-4a\nod km 15+100 do km 16+950\nWęzeł Koronowo powstanie na skrzyżowaniu drogi ekspresowej S-5 z przebudowywaną drogą krajową DK 56 i drogą wojewódzką DW 256 i przebiegać będzie nad drogą ekspresową, zapewniając wszystkie relacje ruchowe oraz powiązanie z realizowanymi drogami dojazdowymi.\nod km 17+000 do km 18+900\nod km 18+900 do km 22+353.29\nwęzeł Bydgoszcz Pł.\nod km 18+900 do km 20+800\nPoczątek Odcinka 3\nod km 20+800 do km 22+353,29\nWD2-7Przejście dla zwierząt\nWęzeł Bydgoszcz Północ powstanie na skrzyżowaniu drogi ekspresowej S-5 z przebudowywaną drogą wojewódzką DW 244 i przebiegać będzie nad drogą ekspresową, zapewniając wszystkie relacje ruchowe oraz powiązanie z realizowanymi drogami dojazdowymi.\nod km 0+000 do km 1+400\nKoniec Odcinka 1 / Początek Odcinka 2\nObiekt inżynierski WS2-2 zlokalizowany jest w km 8+320,18 projektowanego odcinka. Przedmiotowy obiekt jest obiektem nowobudowanym.\nObiekt inżynierski KDP2-1b zlokalizowany jest w km 6+865,00 projektowanego odcinka. Przedmiotowy obiekt jest obiektem nowobudowanym.\nObiekt inżynierski WD2-3 zlokalizowany jest w km 11+387,19 projektowanego odcinka. Przedmiotowy obiekt jest obiektem nowobudowanym.\nObiekt inżynierski PZ2-3a zlokalizowany jest w km 12+599,05 projektowanego odcinka. Przedmiotowy obiekt jest obiektem nowobudowanym.\nObiekt inżynierski WD2-4 zlokalizowany jest w km 13+403,65 projektowanego odcinka. Przedmiotowy obiekt jest obiektem nowobudowanym.\nObiekt inżynierski KPD2-4a zlokalizowany jest w km 15+392,12 projektowanego odcinka. Przedmiotowy obiekt jest obiektem nowobudowanym.\nObiekt inżynierski WD2-5 zlokalizowany jest w km 16+407,69 projektowanego odcinka. Przedmiotowy obiekt jest obiektem nowobudowanym.\nObiekt inżynierski WD2-6 zlokalizowany jest w km 19+425,60 projektowanego odcinka. Przedmiotowy obiekt jest obiektem nowobudowanym.\nObiekt inżynierski WD2-7 zlokalizowany jest w km 21+834,31 projektowanego odcinka. Przedmiotowy obiekt jest obiektem nowobudowanym.\nObiekt inżynierski PZ2-7a zlokalizowany jest w km 22+234,36 projektowanego odcinka. Przedmiotowy obiekt jest obiektem nowobudowanym.\nWiadukt WD-24 to obiekt inżynierski o długości ok. 24 m służy do przeprowadzenia drogi ekspresowej S3 ponad przeszkodą, którą stanowi droga dojazdowa nr 36A (Bądzów), znajduje się między miejscowościami Potoczek - Kaźmierzów\nObiekt inżynierski WS2-1 zlokalizowany jest w ciągu drogi ekspresowej w km 2+453,70 projektowanego odcinka. Przedmiotowy obiekt powstanie w miejscu istniejącego wiaduktu drogowego zlokalizowanego w ciągu drogi krajowej nr 5. Pod istniejącym obiektem przebiega droga wojewódzka nr 245.\nod km 1+400 do km 3+500\nWiadukt w ciągu drogi ekspresowej\nWęzeł Gruczno powstanie na skrzyżowaniu drogi ekspresowej S-5 z przebudowywaną drogą wojewódzką DW 245 i drogą powiatową DP 1282C, zapewniając wszystkie relacje ruchowe oraz powiązanie z realizowanymi drogami dojazdowymi.


Wycieczka integracyjna do Torunia | Wyjazdy dla firm\nPrzeglądasz: Start » Polska » Wycieczka integracyjna do Torunia\nPokoje o niepowtarzalnym klimacie, w których znajdują się meble wzorowane na styl Ludwika XVI. Pokoje wyposażone są w telewizor, radio, Internet, klimatyzację oraz mini bar. W każdym pokoju znajdą Państwo łazienkę z prysznicem. Łazienki wyposażone są w suszarki do włosów. Bar i restauracja pozostaje do dyspozycji gości hotelowych. Obok baru znajduje się sala gier, w której goście mogą zrelaksować się przy grze w bilard czy piłkarzyki.\nWieczorna kolacja grillowa\nToruń Frywolny i Wszeteczny na wesoło podany\nNasi przewodnicy przebrani w stroje historyczne – Kopernika, mieszczan, Krzyżaków – przedstawiają swoje miasto Toruń z epoki średniowiecza, aranżując scenki, anegdoty, przypowieści z „ich” codziennego życia. Mówiąc w pierwszej osobie, w przebraniach, traktując słuchaczy jako swoich osobistych Gości – dokonują rzeczy niezwykłej – podróży w czasie. A gotyk staje się naprawdę na dotyk!\n2- godzinna wycieczka po najważniejszych zabytkach Starego Miasta w Toruniu, w wydaniu nieco bardziej pikantno – piernym, nie dość by rzec piernikowym.\n• NA START poczęstunek piernikami i nalewkami z Doliny Dolnej Wisły\n• Brama Klasztorna i Krzywa Wieża – suplement frywolny – jak przeorysza benedyktyńska Krzyżaków cynamonówką i przaśnym piernikiem raczyła, dla odważnych test na czystość duszy i prawdomówność przy srogiej wieży\n• Dom Wielkiego Astronoma, a ponadto: suplement miłosny! – Wielki astronom, huncwot i kochanek – o romansie Kopernika z Anną Szyling.\nSpotkanie z samym Mikołajem Kopernikiem\n• Średniowieczne kościoły – katedra śś. Janów (miejsce chrztu Mikołaja Kopernika),\n– suplement frywolny – menu stołu plebanów toruńskich – katedra dla ducha i dla ciała.\n• Rynek Staromiejski z pięknymi kamienicami (toruńska perełka baroku – słynna Kamienica pod Gwiazdą), pomnik Kopernika i Flisaka, toruński pręgierz\n• Pręgierz toruński – suplement okrutny – opresje katowskie, czyli jak w Toruniu przestępców srogimi torturami karano – opowiastka doświadczalna dla chętnych i odważnych!\nSpotkanie z Katem Toruńskim, który uchyli rąbka tajemnicy swego niechlubnego fachu.\n• Bulwar Filadelfijski – suplement frywolny: jak do małpiego gaju wszetecznice wyprowadzono.\nObiad w restauracji na toruńskiej starówce.\nSeans Planetarium- wizyta w jednym z najnowocześniejszych planetariów w Polsce. Niezwykły seans przy muzyce pod „sklepieniem niebieskim” – niesamowita podróż po bezkresach kosmosu, pomiędzy mgławicami, kometami i innymi zjawiskami.\nNajnowszy seans: W poszukiwaniu życia.\nBrowar Jan Olbracht – degustacja lokalnych browarów z zakąskami.\nW okresie średniowiecza piwowarstwo toruńskie było w rozkwicie, w mieście działały liczne wyszynki i karczmy. Piwo stanowiło codzienny i podstawowy napój przedstawicieli wszystkich stanów. Staromiejski Browar Jan Olbracht nawiązuje do tych tradycji. Warzenie piwa odbywa się tutaj na oczach klientów. W Browarze próbować można min: Śmietanki Toruńskiej – wyśmienitego piwa pszenicznego, Toruńskiego Bursztynu – o niespotykanej barwie, a także wyjątkowego Piwa Piernikowego. Do trunków serwowane są zakąski.\nRejs statkiem wycieczkowym wzdłuż panoramy toruńskiej starówki – niezwykłe widoki Torunia widziane z innej, wodnej perspektywy\nWieczorna impreza w hotelu\nPrzejazd do Ciechocinka – perły polskich uzdrowisk z unikatowymi na skalę europejską tężniami – drewnianymi konstrukcjami do odparowywania wody z solanki.\nSpacer z przewodnikiem po Ciechocinku: tężnie – wejście na taras widokowy, park zdrojowy z muszlą koncertową i fontanną Jaś i Małgosia, fontanna grzybek, zegar kwiatowy, pijalnia wód.\nWizyta w grocie solankowej- naturalnym inhalatorium wewnątrz tężni jedyne w Polsce i niepowtarzalne w Europie.\nLunch w restauracji w Ciechocinku.\nZakończenie wycieczki ok 16.00.\nTa wycieczka była oglądana 13 razy w ubiegłym tygodniu


Poznaj swój park, truchtając! - Strefa Kultury Wrocław\nPoznaj swój park, truchtając!\nGrupa nieformalna Slow Jogging Wrocław rusza ze swoim projektem "Slow Jogging Wrocław-Fabryczna vol. II, czyli truchtając, poznaj swój park!" W ramach swoich działań zaprasza wszystkich do wspólnego truchtania w rytmie niko-niko i poznawania pięciu parków na terenie dawnej dzielnicy Fabryczna.\nProjekty wybrane w pierwszym mikrograntowym naborze w 2019 roku ruszają w miasto, a wśród nich druga odsłona plenerowego projektu – Slow Jogging Wrocław-Fabryczna vol. II, czyli truchtając, poznaj swój park! Zapraszamy do wspólnego, niedzielnego truchtania w pięciu parkach dawnej dzielnicy Fabryczna!\nPierwsze spotkanie już 28 kwietnia od godz. 15:00, w Parku Zachodnim – spotykamy się za wejściem głównym do parku, przy ul. Lotniczej 37, przystanek Park Zachodni. W maju i czerwcu będzie szansa na lepsze poznanie Parku Leśnickiego (12 maja), Parku Grabiszyńskiego (26 maja), Parku Pilczyckiego (9 czerwca) i Parku Tysiąclecia (23 czerwca).\nNie trzeba się obawiać! Technika, jaką proponują koordynatorki projektu, pozwala na swobodną rozmowę podczas truchtu, czyli nie trzeba mieć kondycji, żeby spokojnie przebiec trasę. Spotkania pozwolą nie tylko poznać technikę slow joggingu, wspólnie pobiegać w odpowiednim dla każdego/ej tempie, ale też poznać historię przemierzanych przestrzeni rekreacyjnych. Podczas truchtu dziewczyny opowiedzą Wam historie związane z każdym z czterech parków, a następnie zachęcą do ćwiczeń Pilatesu i gimnastyki twarzy!\nKontakt do organizatorek i zapisy na spotkania:\nZgłoszenia przyjmujemy poprzez formularz: http://bit.ly/2GcVKZ8\nKontakt: mail: slowjoggingwroclaw@gmail.com; mikrogranty@strefakultury.pl\ntelefon: 603-195-795 lub 516-580-759\nWięcej informacji: FB: Slow Jogging\nProjekt jest realizowany w ramach Programu Współorganizacji Projektów Mikrogranty.


Cieszyn: Władze miasta chcą, by w Cieszynie przybyło magnolii. | Wisła Nasze Miasto\nCieszyn: Władze miasta chcą, by w Cieszynie przybyło magnolii.\nWitold Kożdoń 28.06.2011\nWładze Cieszyna mają pomysł - chcą zachęcić mieszkańców do sadzenia magnolii w swoich ogrodach\nO tym, że najpiękniejsze magnolie kwitną w Cieszynie, wiedzą już niemal wszyscy. Władze nadolziańskiego grodu chcą teraz, by tych pięknych krzewów systematycznie przybywało.\n- Zastanawiamy się, co zrobić, by nasze miasto wiosną naprawdę tonęło w magnoliach - mówi Adam Swakoń, wiceburmistrz Cieszyna.\nZarówno on, jak i burmistrz Mieczysław Szczurek, pielęgnują już w swych ogrodach magnolie.\nTe ozdobne drzewka przywędrowały do Europy z Ameryki. Nad Olzą pojawiły się przed stu laty. Bogaci mieszczanie sadzili je obok swych wilii.\n- Posiadanie egzotycznych krzewów stanowiło oznakę zamożności, ale było też w dobrym tonie. Miałem wujka, który jeszcze przed wojną wyjechał do Warszawy, ale zawsze na przełomie kwietnia i maja przyjeżdżał nad Olzę, by spacerować po mieście i podziwiać nasze magnolie - wspomina Mariusz Makowski z Muzeum Śląska Cieszyńskiego.\nZnany cieszyński historyk przed kilku laty wpadł na pomysł stworzenia cieszyńskiego szlaku magnolii.\nDzisiaj liczy on około kilometra i prowadzi z placu przy ewangelickim Kościele Jezusowym ulicami Sienkiewicza, 3 Maja, Miarki do Parku Pokoju przy cieszyńskim muzeum. Pokonanie tej trasy nie nastręcza żadnych problemów i zajmuje około pół godziny.\nPiękne okazy magnolii rosną także na terenie Szpitala Śląskiego, Górze Zamkowej, przy ulicach Sikorskiego i Hallera, a w niedalekiej przyszłości będą się pojawiać w coraz to nowych zakątkach miasta. Wszystko dzięki nowej inicjatywie władz Cieszyna.\n- Miejskie nasadzenia zamierzamy oprzeć na magnolii, choć oczywiście nie wyłącznie na niej. Chcemy też zachęcać mieszkańców, by sadzili te piękne drzewka w swoich ogrodach. O konkretach za wcześnie jeszcze mówić. Na razie mamy pomysł, ale musimy wymyślić do niego odpowiednią formułę - tłumaczy Adam Swakoń.\nMariusza Makowskiego cieszy nowa inicjatywa władz miejskich, choć przypomina, że sadzenie magnolii od kilku lat propaguje Muzeum Śląska Cieszyńskiego.\n- Akcję wymyśliłem wspólnie z Danutą Pawłowicz. Gdy startowaliśmy, spotkałem się z burmistrzami. Proponowałem wówczas współpracę, spotkałem się jednak z odmową. Nie otrzymaliśmy od miasta żadnego wsparcia. To prawda, że władze się zmieniły, ale w ratuszu doskonale wiedzą, czyja to akcja i byłoby dobrze, gdyby nie korzystali z cudzych pomysłów - stwierdza Mariusz Makowski.\nwięcej magnolii cies...\nadam swakoń magnolie\nmuzeum śląska cieszy...


ZGIERZ Wiadomości -\nSąd Okręgowy w Łodzi skazał na rok więzienia 54-letniego Adama K., który w marcu ubiegłego roku uciekł ze szpitala w Zgierzu, choć miał objawy wskazujące na zakażenie koronawirusem - podał portal Interia.pl, powołując się na doniesienia Polskiej...\nZgierz. Powstał oddział dla ozdrowieńców, którzy mają powikłania pocovidowe\nW szpitalu w Zgierzu powstał specjalny oddział dla osób, które przechorowały COVID-19. Ozdrowieńcy, którzy wygrali z koronawirusem, ale wciąż zmagają się z jego skutkami, mogą liczyć na specjalistyczną rehabilitację, obejmującą nie tylko poprawę...\nW mediach społecznościowych pojawiły się zdjęcia półnagiej, wymagającej pilnej pomocy pacjentki, która leży przed łóżkiem w Wojewódzkim Szpitalu Specjalistycznym w Zgierzu. Zdjęcie wywołało burzę w internecie oraz oskarżenia o niedopełnienie...\nZe szpitala w Zgierzu uciekł mężczyzna, który zgłosił się do placówki z objawami przypominającymi zakażenie koronawirusem. Po kilku godzinach pacjent został złapany.\nProkuratura Okręgowa w Łodzi przekazała, że przeprowadzono już sekcję zwłok wójt Zgierza Barbary Kaczmarek. Wstępne ustalenia potwierdzają stosowanie przemocy wobec 58-letniej kobiety.\nWójt Zgierza Barbara Kaczmarek została dotkliwie pobita. Od soboty pozostaje w szpitalu, a jej stan jest krytyczny. W związku ze sprawą policja zatrzymała jej syna. Mężczyzna został przesłuchany i usłyszał zarzuty. Sąd podjął decyzję o jego...\nW sobotę wójt gminy Zgierz Barbara Karczmarek trafiła do szpitala w stanie ciężkim. Śledczy od początku podejrzewali, że doszło do pobicia, teraz wiadomo to już na pewno. Prawdopodobnym sprawcą miał być syn kobiety.\nZgierz. 84-latka zginęła na pasach, a kierowca uciekł. Ślady na aucie wskazały możliwego sprawcę\nW Zgierzu doszło do śmiertelnego wypadku na przejściu dla pieszych. Nie żyje 86-letnia kobieta, a 58-latka trafiła do szpitala w stanie ciężkim. Kierowca uciekł z miejsca zdarzenia, ale policji udało się znaleźć osobę, która mogła uczestniczyć w...\nNIK w sprawie "zgierskiego Czarnobyla". Składowisko zagraża życiu i zdrowiu mieszkańców\nNaczelna Izba Kontroli wydała oświadczenie po pierwszych oględzinach składowiska odpadów Eko-Boruta w Zgierzu. Pilna inspekcja została przeprowadzona w lipcu na terenie byłych zakładów przemysłowych, gdzie zakopano 200 tysięcy beczek z...\nProkuratura wszczęła śledztwo dotyczące nielegalnego składowiska odpadów w Zgierzu. Na jego terenie może być zakopanych ponad 200 tysięcy beczek z niebezpiecznymi substancjami, takimi jak rtęć czy azbest. Składowanie tych odpadów w nieodpowiedni...\nŚmiertelny wypadek na A2 pod Zgierzem. Samochód osobowy zderzył się z ciężarówką\nW piątek przed południem doszło do groźnego wypadku na autostradzie A2 na wysokości miejscowości Marcjanka między Zgierzem a Strykowem. Zablokowana jest droga prowadząca w kierunku Warszawy.\nZgierz. Koparka uszkodziła gazociąg. Ewakuowano prawie 800 uczniów\nZgierz. Ewakuowano niemal 800 uczniów liceum i gimnazjum im. Romualda Traugutta przy ul. Musierowicza. Pracująca w okolicy koparka uszkodziła gazociąg, trzy osoby podtruły się gazem.\nWedług "Faktu", Marek Matuszewski, poseł PiS ze Zgierza, ustawił całą swoją rodzinę. Na państwowe posady i miejsca na listach PiS mogą liczyć: córka, syn, chrześniak, cioteczna siostra żony, jej mąż, syn i jego żona, dyrektor biura posła i jego br...\nPotężna nawałnica w Zgierzu. Woda do kolan i grad wielkości piłek do ping ponga\nWczoraj nad okolicami Zgierza przeszła nawałnica. Grzmiało, wiał porywisty wiatr i padał intensywny deszcz z gradem wielkości piłek do tenisa stołowego.\nKuchciński cenzuruje wyborców na spotkaniach? Zastosował fortel, ale rozległy się gwizdy\nMarszałek Kuchciński chciał uniknąć trudnych pytań podczas spotkania z wyborcami w Zgierzu. Zebrani zdenerwowali się jednak, że ich pytania są ignorowane i zareagowali gwizdami i pokrzykiwaniami.\nWypadek w Zgierzu. 20-latek w BMW uderzył w karetkę. 7 osób rannych, w tym dwoje dzieci\nSiedem osób odniosło obrażenia w wypadku, do którego doszło w sobotę w Zgierzu - podaje Polskie Radio powołując się na straż pożarną.\nObcokrajowcy zaatakowali policję w Zgierzu. Padły strzały. 4 osoby ranne, 13 zatrzymanych\nW nocy w Zgierzu patrol policji próbował wylegitymować grupę obcokrajowców. Ci ich zaatakowali. Padły strzały.\nCiało noworodka było zakopane w zaroślach. Zatrzymano 30-latkę ze Zgierza\nPolicjanci ze Zgierza dokonali w sobotę tragicznego odkrycia. W zaroślach, tuż obok domu 30-letniej kobiety, znaleźli ciało niemowlęcia.


Darmowe DLC jako standard w branży? Tego chce CD Projekt RED\n20 sierpnia 2015 17 listopada 2015 Robert Ocetkiewicz 0 Comments CD Projekt, CD Projekt Red, wiedźmin 3 dziki gon\nMarcin Iwiński zachęca producentów do zmiany polityki dotyczącej DLC.\nNie da się ukryć, że 16 darmowych DLC do Wiedźmina 3: Dziki Gon było sporym zaskoczeniem dla graczy (dla przypomnienia dodamy, że dwa duże płatne dodatki są dopiero w drodze, ale to większa skala produkcji). Niedawno na ten temat wypowiedział się Marcin Iwiński z CD Projekt RED, zachęcając innych twórców do podobnej strategii wydawniczej.\nChciałbym podziękować wszystkim graczom, którzy grali w naszą grę i spróbowali DLC. Nic nie sprawia, że deweloper jest szczęśliwszy, jak to gdy widzi, że gracze cieszą się z tego, co stworzył. Naprawdę chciałbym, aby takie inicjatywy stały się standardem, a nie wyjątkiem od ogólnej zasady i mam nadzieję, że Wiedźmin 3: Dziki Gon da dobry przykład – mówi Iwiński.\nPrzykład poszedł, my czekamy na efekty ze strony twórców.\n← Xbox One Slim jeszcze w tym roku? Microsoft pozbawi konsoli czytnika Blu-ray\nPierwsza recenzja Metal Gear Solid: The Phantom Pain. Czy gra się udała? →\nMicrosoft zdobywa wyłączność związaną z Cyberpunk 2077. Nieoficjalnie\n5 kwietnia 2018 Darek Madejski 0\nGeralt zanurkuje i odwiedzi starożytne ruiny. Nowe szczegóły z Wiedźmina 3\nPrzygoda Geralta jeszcze nie dobiegła końca. Oto nowe screeny z nadchodzącej opowieści\n19 września 2017 Darek Madejski 0


Łoza Krzysztof i Dawid\nGollan Hubert i Kamil\nKozłowska Marcelinka i Gabrysia\nOrzeł Alicja i Karol\n20-letni Krzysztof oraz 18-letni Dawid to kolejni bracia, których nasza Fundacja otoczyła opieką.\nOboje od urodzenia są osobami z niepełnosprawnościami ze zdiagnozowaną chromosomopatią oraz opóźnieniem psychoruchowym. Krzysztof porusza się samodzielnie, z kolei Dawid jest osobą leżącą, nie siedzi ani nie chodzi.\nDla zachowania już wypracowanych przez chłopaków efektów niezbędna jest systematyczna rehabilitacja ruchowa. W innym przypadku może dojść do regresu ich stanu.\nDlatego przyjmując braci w grono naszych podopiecznych zdecydowaliśmy się już dzisiaj wesprzeć ich poprzez sfinansowanie rehabilitacji.\nWy także pomożecie im pomóc wpłacając dowolną kwotę. Wystarczy wejść w link poniżej, kliknąć „wesprzyj finansowo”, a następnie wybrać wygodną dla siebie formę szybkiego przelewu lub wpłaty bankowej.\nCzego potrzebuje Krzysztof i Dawid?\nPieniędzy na rehabilitację\nPrzedstawiamy fotorelację z domowej rehabilitacji naszych nowych podopiecznych – Dawida i Krzysztofa Łoza.\nDzięki wsparciu Fundacji „Blisko Ciebie” bracia mogą skorzystać z usług rehabilitanta w swoim domu. Dawid i Krzysztof potrzebują jednak systematycznej rehabilitacji, tak by nie doszło do regresu ich stanu.\nAby ją zapewnić potrzebne są dodatkowe środki. Każda złotówka ma znaczenie - Wy także możecie im pomóc wpłacając dowolną kwotę. Klikając „wesprzyj finansowo”.\nChcesz Pomóc? Napisz\nJak chcesz pomóc\ntel.: 32 298 77 77\nul. 3 Maja 13,\nProgram PIT udostępniamy we współpracy z IWOP w ramach projektu\nPITax.pl dla OPP.\nPrzesyłając niniejszą wiadomość zostałam(em) poinformowany‚ że Administratorem danych osobowych jest Fundacja Blisko Ciebie z siedzibą w Sosnowcu (41-200) przy ul. 3 Maja 13. Z pełną informacją o podstawach‚ celach i czasie przetwarzania danych osobowych‚ dobrowolności ich podania‚ przysługujących w związku z przetwarzaniem uprawnieniach (żądania dostępu do nich‚ ich sprostowania‚ usunięcia‚ przeniesienia‚ ograniczenia przetwarzania‚ niepodlegania zautomatyzowaniu i profilowaniu‚ cofnięcia zgody na ich przetwarzanie‚ wyrażenia sprzeciwu‚ wniesienia skargi do organu nadzorczego)‚ kategoriach odbiorców‚ a także wszelkich pozostałych kwestiach wynikających z art. 13 ust. 1 i ust. 2 RODO (Dz.U. L 119 z 4.5.2016)‚ mogę zapoznać się w dostępnej polityce prywatności zgodnej z RODO.


Twórcy kultury pamięci - blog Andrzej.Madej\n6 grudnia 2018, 17:39 61 odsłon\nDobroczynni seniorzy i nestorzy będą się stawać twórcami cyfrowych zasobów kultury pamięci, jeśli znajdą w tym źródło satysfakcji.\nO ile jednak struktury samorządowych władz terytorialnych (gmin, powiatów i województw) są klarowne osadzone na fundamencie rozgraniczenia terytorialnego, o tyle nasze propozycje dotyczące samorządowego rzecznictwa ładu przestrzeni, prowadzonego z wykorzystaniem platform cyfrowych („Cyberpolis”), nie mają takiego klarownego fundamentu. W konsekwencji, tytuły do przedstawicielstwa lokalnych społeczności, podejmowali Ci „liderzy opinii”, którzy spodziewając się osiągnięcia w przyszłości osobistych korzyści, wykazywali się największym sprytem. Co zniechęcało, do udziału w takiej rywalizacji na politpoprawne pozorowanie współpracy, osoby powodowane bezinteresownymi motywacjami.\nOpublikowano: 6 grudnia 2018, 17:39 ; Ostatnia aktualizacja: 8 stycznia 2019, 09:57\nSpołeczeństwo Zajęcia seniorów\nSpołeczeństwo Nigdy nie jest za późno\nAndrzej.Madej 20 maja 2019, 12:17\n@joanna.wasilewska " Zapewniam pana, panie Andrzeju, że rodzice sobie poradzą. Proszę tylko dać im szansę. " Obawiam się, że mocno Pani idealizuje. Ja w ciągu 64 lat poznałem...\nAndrzej.Madej 20 maja 2019, 11:11\nEmocje są fajne dla robienia rewolucji, ale nie dla rozważania zmian ustrojowych. Oczywiście, że trzeba pożegnać się z modelem etatystycznym powszechnej edukacji uformowanym w XVIII...


esie. Jedną z dziedzin medycyny jest stomatologia. Czym ona się zajmuję? Jakie działania wykonywane są w temacie dentystyki? Kim jest stomatolog? Stomatologia to dział zajmujący się poprawą stanu zdrowia oraz wyglądy uzębienia i\nDodane: 22-08-2019 13:37\nStomatologia to dział zajmujący się poprawą stanu zdrowia oraz wyglądy uzębienia i jamy ust\nO księgowości - ogólniePotrzebny geodeta!O komforcie termicznymAbout home decorationsCo naprawdę warto wiedzieć na temat skutecznego pozycjonowanie OpoleO hydraulice siłowejPorady ogrodniczePoradnik internetowy - skuteczne pozycjonowanie LublinO reklamie na przyczepach. Krótko i na tematDawkowanie i suplementacja- o treninguCzy warto uczyć bhp?O czym pamiętać wybierając projekt domu?Expert services - electriciansPostaw na siebie - idź do fryzjera i kosmetyczkiSuplementy crossfit, białkowe i inne. Jak to się ma do treningu?Ekstremalna odzież termoaktywnaMagia BiorezonansuJak wykończyć elewację i wnętrze w stylu klasycznym?Wewnętrzny wróg - pasożytyKilka ciekawych informacji na temat wspinaczkiNorwegiaStomatolog KatowiceMasz prawo wiedziećDomy starców- nie takie straszneKilka faktów o termodernizacjiMechanika pojazdów - co, gdzie i jak?Repair your computerJak dbać o bezpieczeństwo - zmiany w 2021Geodeta i geodezja- czy jest nam potrzebna?


Od krwawego ataku na klasztor Lindisfarne w 793 roku do zasiedlenia Grenlandii i odkrycia Ameryki Północnej wikingowie zdominowali Europę na ponad 300 lat. Co leżało u źródeł tej erupcji przemocy i co ostatecznie położyło jej kres?\nHistoria autorstwa Roberta Fergusona rzuca nowe światło na różnorodne aspekty kultury wikingów: ich religię, architekturę, sztukę budowania okrętów, a także literaturę sławiącą dokonania królów i wodzów o tajemniczo brzmiących przydomkach, takich jak Harald Sinozęby czy Ivar bez Kości. To najbardziej klarowny i fascynujący obraz świata wikingów, jaki do tej pory stworzono.\nWięcej w tej kategorii: « Niepokonani. Wojna Polaków 1939-1945 Gestapo »


Warchlaki z Danii - co warto wiedzieć? - Wieści Rolnicze\nWarchlaki z Danii - co warto wiedzieć?\nHodowla Feb. 6, 2017 Dorota Jańczak\nNa co zwrócić uwagę, gdy kupuje się duńskie prosięta i warchlaki?\nRozmowa z Michałem Musiałem, właścicielem firmy Duńczyk - importerem warchlaków\nIle kosztuje warchlak sprowadzany z Danii?\nNa przełomie stycznia i lutego 2016 roku kosztował 190 zł, natomiast w grudniu stawka wzrosła do 330 zł. Takie tendencje są corocznie. Mogę powiedzieć, że średnio kosztuje 250 zł.\nIle waży taki warchlak?\nOd 25 do 35 kg. Natomiast rozliczany jest w wadze 30 kg. Różnice rozliczamy po dostawie około 1 euro za kg, poniżej albo powyżej 30 kg.\nIle „duńczyków” rocznie importuje nasz kraj?\nOficjalnie w 2014 przyjechało 2,5 miliona sztuk. Ta liczba w kolejnych latach wzrastała i osiągnęła wartość 3 mln sztuk.\nJak długo jest transportowane zwierzę z duńskiej fermy do polskiej chlewni?\nMoże to trwać około 24 godziny.\nJakie jest obecnie pogłowie trzody chlewnej w Danii?\nOstanie dane wskazują, że wynosi ono w granicach 12 milionów.\nNa co powinien zwrócić uwagę hodowca kupujący warchlaki z innego kraju?\nPrzede wszystkim powinien zweryfikować, czy dotarły do niego warchlaki o statusie zdrowotnym, który wybrał. Może to sprawdzić w duńskim SUSie (www.spfsus.dk) . Powinien także sprawdzić, czy zgadzają się dokumenty hodowlane podbijane przy rozładunku przez lekarza weterynarii odprawiającego warchlaki. Ważne jest także zweryfikowanie zgodności kolczyka na uchu, bo bywa z tym różnie. Staram się unikać osobiście takich sytuacji, dlatego jestem na każdym nocnym rozładunku w Polsce. Wówczas pomagam od razu hodowcy wyszukać sztuki, które nie spełniają norm i należy je odliczyć.\nJakie warchlaki nie spełniają norm?\nSą to zwierzęta z przepukliną, chude i wyglądające słabo, z wypadniętym odbytem, mocno kaszlące itp. Warto też sprawdzić wagę załadunkową i rozładunkową. Jeżeli hodowca ma taką możliwość, niech to robi. Przyjęło się że warchlaki mogą stracić do 2 kg podczas transportu. Mogę powiedzieć że przez ostatnie 100 000 warchlaków rozładowanych, średnia utrata wyniosła 1,4 kg. Nie zdarzyło się, aby warchlaki straciły 2 kg i powyżej. Jeśli hodowca zauważy takie nieprawidłowości, może partię reklamować u importera.\nCzytaj także: Sprawdzali, jak Duńczycy produkują warchlaki KLIK\nWszczęto postępowanie wobec firm oferujących tucz nakładczy


Wiem Kogo Wybieram: Domicela Kopaczewska\nDomicela Kopaczewska. Posłanka VII kadencji z Platformy Obywatelskiej - okręg wyborczy nr 5, Toruń.\nTelefon: 54 232 16 04\nStrona internetowa: www.kopaczewska.platforma.org\nAutor: Anna Dryjańska o 17:19\nEtykiety: 5, K, kobiety, Platforma Obywatelska, Toruń\nAnonimowy 30 stycznia 2013 23:00\ni za krzyżem w przestrzeni publicznej, tym samym wprowadzając dogmat państwa kościelnego, bo nie obywatelskiego. Nie czuję się obywatelem tego kraju będąc ateistką i wchodząc do szpitala, szkoły czy urzędu, w którym na dzień dobry widzę krzyż zamiast kompetentnego urzędnika.\nJestem wierzącą, ale jestem za tym aby religia wróciła do salek katechetycznych, a co do krzyża w miejscach publicznych to równie dobrze niech wiszą obok niego inne znaki innych religii ( i etyka do szkół!!!)


Właśnie minęła północ. Do końca kilkunastogodzinnej pracy przy komputerze pozostały mi jeszcze tylko dwa słowa. Te, które umiałam pisać najszybciej: Agata Stach.\nPrzyśpieszony kurs logiki\nZ niemałym zaskoczeniem usłyszałem wczoraj w jednym z wydań serwisów informacyjnych informację, że ZUS wysyła do swoich klientów uprzejme, acz ciekawe zapytanie. Emeryci mają potwierdzić, czy... żyją.\nPierwszy maj nierozłącznie kojarzy nam się z pochodem. PRL zrobił z tego dnia jeszcze jedną okazję do ukazywania zdobyczy socjalizmu jak również piętnowania zagrożeń nieustannie wiszących nad „jedynym słusznym systemem”. Jednak sama historia tego dnia jest ciekawa i warta wspomnienia.\nCzterdzieści lat temu – 4 kwietnia 1968 roku w hotelu w Memphis został zamordowany Martin Luther King. Przez swoje niespełna czterdzieści lat życia stał się jednym z najwybitniejszych działaczy na rzecz zniesienia segregacji rasowej. Ameryka i świat nie byłyby takie same, gdyby nie postać tego charyzmatycznego człowieka. Walka o pełnię obywatelskich swobód, którą dziś szczyci się USA, rozpoczęła się staraniem o uzyskanie praw wyborczych przez kobiety w latach trzydziestych. Kolejnym etapem pozyskiwania świadomości obywatelskiej stała się działalność baptystycznego pastora.\nWreszcie wyremontowano stare dobre rządowe Tupolewy. Po ostatnich kłopotach prezydenta z łącznością zamontowano na pokładzie jednego z nich telefon satelitarny.\nW średniowieczu nazywany był po prostu obżarstwem. Po wielu tygodniach postu trzeba było wreszcie odbić pustemu żołądkowi. Dziś język nieco złagodniał, więc i określenie tego ostatniego w tym cyklu grzechu jest nieco łagodniejsze...\nTen grzech wiele mówi o człowieku. Zwłaszcza mówi o jego lęku przed samym sobą i innymi.\nTo chyba najgłupszy grzech na świecie. Nic nie daje temu, który go popełnia. Rodzi za to wiele negatywnych emocji.\nSłodkie nic-nie-robienie. Dolce far niente - to nie tylko włoskie powiedzenie...\nWydaje się, że to jeden z najbardziej przyjemnych grzechów...


Złote Kierpce dla najlepszych podhalańskich zespołów / 30 maja 2017 / Kultura / Zakopane / WATRA - Podhalański Serwis Informacyjny\nW miniony weekend w Zakopiańskim Centrum Edukacji odbyła się ósma edycja Tatrzańskiego Festiwalu Zespołów Góralskich „Złote Kierpce”. Zespoły regionalne z Podhala rywalizowały o główne trofea - statuetki Złote, Srebrne i Brązowe Kierpce w dwóch kategoriach: dziecięcej (6–14 lat) i młodzieżowej i (14-20 lat). 27 maja festiwal otworzyła wiceburmistrz Agnieszka Nowak-Gąsienica.\nDodatkową nagrodą dla najlepszych jest także występ podczas tegorocznego Międzynarodowego Festiwalu Folkloru Ziem Górskich, a także eliminacja do Karpackiego Festiwalu Dziecięcych Zespołów Regionalnych w Rabce-Zdroju. Wstępy konkursowe oceniało profesjonalne jury po przewodnictwem Aleksandry Szurmiak-Boguckiej, składające się z etnologów, etnomuzykologów, etnografów i ekspertów od folkloru dziecięcego.\nW tym roku po raz pierwszy organizatorem wydarzenia był Urząd Miasta Zakopane w partnerstwie z Tatrzańskim Centrum Kultury „Jutrzenka”. Funkcję kierownika artystycznego pełnił Szymon Bafia. Nagrody ufundowali: Burmistrz Miasta Zakopane, Starosta Tatrzański, Małopolskie Centrum Kultury Sokół w Nowym Sączu, Aqua Park Zakopane i Tatrzański Park Narodowy.\nProtokół z posiedzenia komisji artystycznej VIII Tatrzańskiego Festiwalu Zespołów Góralskich „Złote Kierpce” Zakopane 27 - 28 maja 2017r.\n1. przewodnicząca – etnomuzykolog Aleksandra Szurmiak-Bogucka\n2. etnolog – Dorota Majerczyk\n3. muzyk – Hanka Rybka\n4. etnograf Benedykt Kafel\npo obejrzeniu i wnikliwej ocenie 12 zespołów regionalnych z Podhala postanowiła przyznać następujące nagrody:\n1. Nagrodę pierwszą - statuetkę ZŁOTE KIERPCE otrzymują zespoły:\n„Mali Białcanie” - kat. Dziecięca (Białka Tatrzańska)\n„Młodzi Łopuśnianie” - kat. Młodzieżowa (Łopuszna)\n2. Nagrodę drugą - statuetkę SREBRNE KIERPCE otrzymują zespoły:\n„Mali Maniowianie” - kat. Dziecięca (Maniowy)\n„Młodzi Hamernicy” - kat. Dziecięca (Kraków)\n„Mali Śwarni” - kat. Dziecięca (Nowy Targ)\n„Mali Skrzypnianie” – kat. Młodzieżowa (Skrzypne)\n3. Nagrodę trzecią - statuetkę BRĄZOWE KIERPCE otrzymują zespoły:\n„Zornica” – kat. Dziecięca (Zakopane)\n„Zawaternik” – kat. Dziecięca (Leśnica - Groń)\n„Polany” – kat. Dziecięca (Kościelisko)\n„Zyngierki” – kat. Dziecięca (Maruszyna Dolna)\n„Mali Szaflarzanie” – kat. Dziecięca (Szaflary)\n„Krzesani” – kat. Dziecięca (Spytkowice)\nDo prezentacji na 41. Karpackim Festiwalu w Rabce-Zdroju komisja nominowała dwa zespoły:\n1. występ 18 czerwca (sobota): „Mali Białcanie”\n2. występ 19 czerwca (niedziela): „Mali Maniowianie”\nAutor zdjęć: M. Pabis/UMZ


Jeżyki – Przedszkole z oddziałem integracyjnym im. Małego Księcia we Wręczycy Wielkiej\nDo grupy uczęszczają dzieci 5-6-letnie. Grupę prowadzi Pani Ewelina Jagielska i Pani Natalia Łuszcz.\nEwelina Jagielska – przedszkolejezyki@interia.pl\nURODZIN W GRUPIE JEŻYKI\nURODZINY W GRUPIE JEŻYKI\nCel: poznanie etapów produkcji mleka.\n1.Zapraszamy do muzycznej gimnastyki w podskokach.\nTo jest biały napój, smaczny, bardzo zdrowy.\nDostajemy go w prezencie od łaciatej krowy.\n3.Obejrzyj ilustracje przedstawiające etapy powstawania mleka, opowiedz co widzisz na obrazkach.\n4.Posłuchaj wiersza pt. „Przetwory z mleka” B. Formy.\n5.Poszukaj w swoim domu wyroby z mleka.\n6. Podziel słowa: (krowa, mleko, ser, obora, trawa, masło, jogurt) na sylaby- pamiętaj, aby wyklaskać każdą sylabę; ( kro-wa, mle-ko, ser, obo-ra, tra-wa, mas-ło, jo-gurt ).\nA teraz podziel nazwy zwierząt na głoski – pamiętaj, aby każdą głoskę przeliczać po kolei na paluszkach: (k-r-o-w-a; m-l-e-k-o; s-e-r; o-b-o-r-a, t-r-a-w-a; m-a-s-ł-o; j-o-g-u-r-t).\nCelem dzisiejszego spotkania jest rozwój kompetencji matematycznych\n1.Zapraszamy do zabawy ruchowej.\n2.Rymowanka „Witamy swoje palce” – Rodzic mówi rymowankę, a dziecko realizuje jej treść\nNastępnie dzieci przeliczają swoje palce z jednoczesnym nazywaniem ich.\nOkreślenie ile palców razem jest w obu dłoniach.\n3. Zabawy z patyczkami, kredkami ewentualnie klockami wg instrukcji:\nDzieci przeliczają patyczki ( 10).\nPrzeliczają dodane patyczki(działanie powtarzamy w różnych wariantach).\nPatyczki teraz się rozsypały, obok kartki pospadały.\nDziecko przechyla lekko kartkę tak, aby spadło kilka patyczków.\nPrzelicza ile zostało, ile spadło, ile było.\nA ty podziwiaj koleżanko i kolego.\nDziecko układa wymyślony przez siebie wzór. Nazywa co ułożyło, Rodzice oceniają pomysłowość.\n4. Przygotuj krzesło, ulubioną maskotek, klocki. Ustaw krzesło i połóż zabawki zgodnie z instrukcją:\nPołóż niebieski klocek obok krzesła,\nPołóż maskotkę za krzesłem,\nPołóż klocki przed krzesłem itd.\n5.Na zakończenie zaśpiewaj piosenkę pt. „W zagrodzie”\nCelem dzisiejszego zajęcia jest rozwijanie u dziecka uzdolnień muzycznych\n2.Posłuchaj piosenki pt. „W zagrodzie”, powtórz słowa za Rodzicem. Spróbuj nauczyć się dwóch pierwszych zwrotek, a jeśli chcesz to całej piosenki.\nRef. W zagrodzie koło domu\ngdzie pole, tam gdzie las,\nmieszka zwierząt kilkoro,\nkażde swój pokój ma.\nJest świnka różowiutka\ni kozy, kury są,\njest kot i piesek bury,\na w stajni konik rży.\n1.Pewnego dnia wieczorem,\ngdy słońce zaszło już,\ndo kury przyszedł kotek,\naż tu powstał wielki krzyk.\nKura na jajkach siedzi,\njest bardzo dumna z nich,\na kot ten mały psotnik,\nłapką jedno jajko zbił.\nRef. W zagrodzie koło domu…\n2.Przy budzie koło domu\nJest bardzo groźny pies,\non bardzo głośno szczeka,\nkiedy obcy chce tu wejść.\nJest czarny w białe plamki,\ni futro długie ma,\npilnuje tu porządku,\nwszystkie ścieżki tutaj zna.\n3.A koza z śmieszną bródką,\nbardzo uparta jest,\nkiedy już coś wymyśli\nto koniecznie zrobić chce.\nTen siwy konik z grzywą\nczasem humory ma,\nniegrzecznie kręci głową,\ngdy gospodarz wóz mu da.\n3.Śpiewaj piosenkę w trakcie zwrotek maszeruj rytmicznie, natomiast podczas refrenu zatrzymaj się klaszcząc naprzemiennie w dłonie i kolana.\n4.Ćwiczenia odprężającego „Budzenie się kota”\nNaciągamy kolejno wszystkie części ciała (można to robić na czworakach), następnie przechodzimy do pozycji leżącej. Kto ma ochotę może mruczeć z zadowoleniem. Ćwiczenie wykonujemy kilka razy, dokładnie i powoli.\n5.Połącz zwierzątka “dzieci” – ze swoimi “rodzicami”. Pamiętaj aby, każda para była połączona innym kolorem kredki. Pokoloruj obrazek.\nDo dzieła! Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.\nWitamy Was ponownie i zapraszamy do zabawy. Tematyka tego tygodnia to – “Zwierzęta na wsi”. Dowiemy się gdzie mieszkają i jak wyglądają, poznamy też piosenkę i wykonamy ciekawe prace plastyczne, których tematem przewodnim będą zwierzęta.\n1.”Sposób na nudę” – zabawy ruchowe z ciocią Tunią\n2.Nie możemy dzisiaj wybrać się na prawdziwą wycieczkę, proszę więc obejrzyj krótki filmik o mieszkańcach wiejskiego podwórka\nJakie zwierzęta mieszkają na wiejskim podwórku?\nKtóre ze zwierząt pilnuje podwórka?\nW jaki sposób powinniśmy opiekować się zwierzętami?\nDlaczego ludzie hodują zwierzęta gospodarskie?\nJak nazywa się osoba prowadząca gospodarstwo rolne?\n4.Wyobraź sobie, że jesteś pieskiem, który:\nPoszedł na spacer (dziecko chodzi na czworakach)\nAportuje ( dziecko przenosi zabawki np. z pudła do pudła)\nSzczeka (ćwiczenia ortofoniczne)\nZiaje (ćwiczenia oddechowe)\nna środku kartki narysuj domek\npo prawej stronie domu narysuj drzewo\npo lewej budę dla pieska\nnad domkiem słoneczko lub bociana\nprzed domkiem kotka\n2. Posłuchaj wiersza E. Pawlak pt. ,,Elementarz sportowy”.\n– Kto zachęcał dzieci do uprawiania sportu?\n– Co to znaczy zasada ,,fair-play”?\n4. ,,Jakie znasz dyscypliny sportowe? – burza mózgu.\n4. Rytmiczne dzielenie słów związane ze sportem:\n(gim-nas-ty-ka, skło-ny, sko-ki, przy-sia-dy)\n5. “Zrób to samo” – naśladuj postawy ludzików, które są na obrazkach.\n6. Spacer z rodzicami: “Bijemy rodzinny rekord spacerowania”.\nZatańcz do piosenki: „Kaczuszki”.\nJakie potrawy znajdują się na twoim wielkanocnym stole?\n3. Zapraszamy do zabawy paluszkowej.\nTo oczywiście propozycja, do wykonania zadania możecie użyć innych materiałów.\nJeżeli zabawy Ci się podobały podskocz cztery razy.\n2. Posłuchaj wiersza Małgorzaty Platy pt. ” Pisanki”\n– Co było na pierwszej, drugiej, trzeciej, czwartej i piątej pisance?\n– Na której z kolei pisance są: laleczki, kogucik, gwiazdki, słoneczko, kwiatki?\n– Która najbardziej Ci się podoba?\n4. Wytnij z bloku 5 lub więcej pisanek, ozdób je zgodnie z treścią wiersza.\n5. Teraz zapraszamy do zabawy ruchowej przy muzyce\n6. Wskaż odpowiedni kwadrat z liczbą elementów na obrazku\n5. Ułóż puzzle – “Pisanki Wielkanocne”\n5. Podziel słowa: (odkurzacz, pralka, zmywarka) na sylaby, pamiętaj aby wyklaskać każdą z sylab.\nSpróbuj teraz wyodrębnić pierwszą głoskę w słowach.\n6. “Tropiciele bałaganu” – zabawa w odnajdywanie przedmiotów, zabawek, które zmieniły swoje położenie.\n„ Misiowe laboratorium czterech żywiołów” – zabawy badawcze\nUrodziny w grupie “Jeżyki”\nCel: Utrwalenie wyglądu symboli narodowych; kształtowanie poczucia tożsamości narodowej.\n2. Obejrzyj film pt. „Polskie Symbole Narodowe – Polak Mały”\nJeżeli uważasz, że zdanie jest prawdziwe zaklaszcz w dłonie.\nFlaga Polski ma dwa kolory: biały i czerwony.\nGodło Polski to biały orzeł na niebieskim tle.\nStolicą Polski jest Kraków.\nHymn Polski to „Mazurek Dąbrowskiego”\n4. Przypomnij sobie wiersz pt. „Barwy ojczyste” Cz. Janczarskego i spróbuj wyrecytować.\nJeżyki do dzieła. Jeśli zabawa Ci się podobała powiedź głośno do Rodziców:\n“Wakacje! Już niedługo wakacje! – zadania” – ZDJĘCIA\nProsimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań. Cel: Zapoznanie z możliwościami spędzania wolnego czasu. Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.\n1.Zapraszamy na poranną gimnastykę\n2.Jeśli już korzystasz z komputera/telefonu lub często oglądasz telewizję – przypomnijcie sobie wspólnie zasady użytkowania sprzętu. Jeśli ich nie opracowaliście – teraz jest na to dobry czas.\n3.Podczas domowego przedszkola tworzyliśmy kąciki relaksu. Porozmawiajcie o tym, co relaksuje każdego członka rodziny: chwila samotności, kąpiel, spacer, rozmowa, czytanie…. Wykonaj zawieszkę na klamkę: odpoczywam. To będzie znak, że mamusia/tatuś/lub ty sam potrzebujesz minutki dla siebie. Szablon znajdziesz tutaj:http://palcamipozytywnegoczlowieka.blogspot.com/2013/09/zawieszka-na-klamke.html\n4.Wybierzcie się do biblioteki lub księgarni i wypożyczcie/zakupcie książki, które będziecie czytać podczas wakacji. Możecie również wybrać je z domowej biblioteczki.\n5.Zaśpiewaj piosenkę „Na wycieczkę wyruszajmy!”\nDo dzieła. Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.\nCel: Utrwalenie liczebników głównych i porządkowych w zakresie 10. Rozwój wyobraźni i umiejętności planowania.\n1.Zapraszamy na poranną gimnastykę z “Pipi”.\n2.Posłuchaj wiersza pt. “Dziesięć piłek” Anna Łada – Grodzicka\nO co prosił Krzyś tatę?\nJak wyglądała pierwsza piłka, druga, trzecia itd.?\nKtórą piłkę wybrał Krzyś?\n3.Narysuj kolejne piłki z wierszyka.\n4.Pokoloruj według instrukcji.\n5.Zachęcamy Was do wspólnego zaplanowania wakacji:\nWypiszcie wspólne pomysły na wakacje. Nie tylko wyjazdy, ale drobne czynności, które sprawiają Wam przyjemność np. wyjście na lody, wieczory filmowe, spacery w inne miejsce niż zawsze.\nJeśli planujcie wyjazd – zastanówcie się jakie rzeczy będzie trzeba ze sobą zabrać. Narysuj je w formie listy. Przyda się przy pakowaniu!\nWymyślcie wspólny wakacyjny challenge! 5000 kroków dziennie? Stworzenie “Rodzinnej książki kucharskiej” z ulubionymi przepisami? Wyjazd do lasu?\nTo tylko podpowiedzi – to Wy wiecie najlepiej, czego Wam potrzeba.\nCelem dzisiejszego zajęcia jest rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej oraz uświadamianie dzieciom jakie niebezpieczeństwa mogą zdarzyć się w miejscach wakacyjnego wypoczynku.\n1. Zapraszamy do zabawy ruchowej pt. “Wąż”\nUsiądźcie “po turecku” na dywanie. W tej zabawie będziecie odgrywać rolę węża.\n“waż się budzi” – pomału kucamy a następnie zgodnie z tempem muzyki wstajemy sycząc i wijąc się; w ten sposób naśladujemy zachowanie węża,\n“biodra” – wykonujemy obroty bioder,\n“ramiona” – wykonujemy ruch okrężny ramion i rąk,\n“głowa” – wykonujemy obroty głowy,\n“wąż zasypia” – powoli kucamy a następnie siadamy “po turecku”, te czynności wykonujemy sycząc, naśladując głos węża.\n2. Posłuchaj piosenki pt. „Na wycieczkę wyruszajmy!”\nWakacje właśnie nadszedł czas,\n3. Wysłuchaj wiersza: “Nie wolno” J. Koczanowskiej\n4. Obejrzyj filmik. Opowiedz mamusi/tatusiowi co zapamiętałaś/eś.\n5. Zapraszam Was do Muzeum Kolejnictwa w Warszawie\nKolejny tydzień zabaw przed nami.\nCel: Wzbogacanie zasobu słownictwa związanego z różnymi środkami transportu. Rozwój sprawności grafomotorycznej.\n1. Zapraszamy na poranną gimnastykę, wykonuj ćwiczenia zgodnie z treścią rymowanki.\nTeraz w przód zrób jeden krok\n2.Poćwicz razem z „DJ Miki” https://www.youtube.com/watch?v=R7i8g59NI5I\n3.Na wakacje możemy się wybrać rożnymi środkami transportu. Obejrzyj krótki film na ten temat.\n4.Spróbuj samodzielnie lub przy pomocy mamusi/tatusia wykonać samolot z papieru.\n5.Rozwiąż wakacyjne karty pracy https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/06/WAKACYJNE-KARTY-PRACY-zestaw-2.pdf\n6.Pokoloruj obrazek według własnego pomysłu.\n“Lubimy zabawki – zadania” – ZDJĘCIA\nCel: Rozwijanie kreatywności i wyobraźni. Inspirowanie do poszukiwania nowych form zabawy.\n1.Zapraszamy na „Jarzynową gimnastykę”\n2.Posłuchaj wiersza: „Na zabawę przyszła pora”\nNa zabawę przyszła pora, a zabawki hop do wora.\nWszędzie tylko kartoniki, szmatki, stare pudła i guziki stos papierów, butli parę Sznurki i gazety stare…\nPotem jeszcze auto, domek i dla mamy też pierścionek Torbę, może okulary… Dwie lunety, kosmos cały:-)\nJuż od rana wre robota, Nikt nie dąsa się, nie miota,\nZgoda, spokój, ach jak miło, żeby zawsze tak już było…\nbutelkowe i bajkowo – kolorowe.\nZ jakich materiałów możecie sami zrobić zabawki?\n3.„ Sprytne rączki mam wiec zabawkę zrobię sam”.\nPraca plastyczno – techniczna. Spróbuj wykonać zabawkę z rzeczy, które znajdziesz w swoim domu (kawałki materiału, kolorowa folia, pudełko kartonowe itp.).\n4.Zaproś Rodzinę do zabaw na świeżym powietrzu przypomnij sobie zabawy: „Berek kucany”, „Gąski, gąski do domu”, „Pająk i much”.\nDo dzieła! Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców. Prosimy o fotorelację.\nDrodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy! Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.\nCel: Zachęcanie do uczestnictwa w zabawach badawczych. Utrwalenie umiejętności przeliczania.\n1.Zapraszamy do zabawy ruchowej z DJ Miki. https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464&list=PL3aw9Beig8kxV-Ed7s7za7CSmY0DehUZy\n2.Kto lubi eksperymenty? Według nas to świetna zabawa! I bardzo pouczająca!\nWybierz kilka, które wydają Ci się najciekawsze:\n3.Dorysuj tyle zabawek ile wskazuje liczba kropek na kostce.\n4.Policz wszystkie niebieskie bańki i narysuj tyle samo.\nDo dzieła! Jeśli zabawa Ci się podobała wykonaj eksperyment Rodzinny. Sprawdź ile buziaków wywoła uśmiech mamy/taty.\nDrodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy. Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.\nCel: Zachęcanie do poszanowania zabawek i odkładania ich na wyznaczone miejsce. Doskonalenie umiejętności poprawnej wypowiedzi oraz sprawności manualnej.\n1.Zapraszamy na gimnastykę buzi i języka: https://www.youtube.com/watch?v=8tMKmT8hgk8\n2.Obejrzyj filmik: ” Jak z biegiem lat zmieniały się zabawki”\nSkąd wzięła się nazwa klocków Lego?\nIle lat ma pluszowy miś?\n3.Posłuchaj wiersza: “Zabawki Antosia” Beaty Boruckiej.\nOdpowiedz na pytanie: Jakie zabawki wymieniono w wierszu?\nPamiętaj, aby zawsze po zakończonej zabawie posprzątać!\n4.Zabawa rytmiczna do piosenki „Jada, jadą misie”. Przypomnij sobie słowa piosenki, zaproś do wspólnego tańca zaproś członków rodziny oraz swojego ulubionego pluszaka.\n5.Połącz kropki, pokoloruj obrazek według własnego pomysłu.\nDrodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy! Kolejny tydzień zabaw przed nami! Tematyką tego tygodnia będą lubiane przez wszystkie dzieci – zabawki!\nCel: Rozwój mowy. Ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej.\n1.”Turbo rozgrzewka” – zapraszamy na poranną gimnastykę.\nz dachem i z oknami.(klocki)\nzrobi się malutki. (balon)\nW środku ma powietrze,\nSiedzą w sklepie z zabawkami,\nCzęsto łapiesz go za ucho,\non jest Twoim przyjacielem.(miś)\notrzymasz wesoły, bajkowy obrazek.(puzzle)\n3.Podziel nazwy zabawek z zagadek na sylaby, pamiętaj aby wyklaskać każdą z sylab.\nDokończ zdanie. Lubię bawić się…\n4.Ćwiczenie słuchowe Gdzie schowałam zabawkę?\nustawia się w wybranym miejscu mieszkania/domu/pokoju i “bawi się” zabawką wydającą odgłos np. przesypuje klocki. Zadaniem dziecka jest wskazać, z którego kierunku dochodzi dźwięk zabawy oraz określić jej rodzaj.\n5.Zabawa rozwijająca kreatywność: “Co by było, gdyby zniknęły zabawki?” Wymyślanie przez dziecko zastosowań przedmiotów domowych, którymi mogłoby się bawić. Wspólne poszukiwanie przedmiotów w domu.\n6.Wykonaj z mamusią/tatusiem masę solną i ulep z niej zabawkę wg własnego pomysłu. Przepis na masę solną:\n„Niby tacy sami… – zadania” – ZDJĘCIA\nCel: Zachęcanie do to tworzenia eksperymentów. Rozwijanie wyobraźni twórczej i pomysłowości.\n1.Zapraszamy do zabawy ruchowej:\n2.Ułóż obrazki http://scholaris.pl/resources/run/id/104924\n3.Wykonaj prosty eksperyment z tańczącymi skrawkami papieru: http://scholaris.pl/zasob/112925?tid%5b%5d=16&eid%5b%5d=POCZ&bid=0&iid=0&query=dzieci&api=\n4.Praca plastyczna w plenerze. Spójrz w niebo i obserwuj chmury zastanów się co przypomina Ci ich kształt. Spróbuj namalować to co widzisz. (Prosimy o fotorelacje)\n5.Zaśpiewaj piosenkę pt. „Jesteśmy dziećmi” https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ\n6.Ruch jest niezwykle ważny dla rozwoju każdego dziecka! Zaplanuj z mamusią/tatusiem Waszą ulubioną aktywność fizyczną na świeżym powietrzu.\nCel: Utrwalenie znajomości praw dziecka, kształtowanie poczucia własnej wartości.\n1.Powitanka – rymowanka\nMały człowiek, duża sprawa. (przykucnij, wstań)\nMały człowiek ma swe prawa. (wskaż ręką na siebie)\nStrzegąc praw tych należycie, (skrzyżuj ręce, połóż na serduszku)\nukładamy dziecku życie. (zaklaszcz kilka razy)\n2.Przypomnij sobie Prawa dziecka w trakcie oglądania filmu:\nZastanów się co sprawia, że czujesz się bezpiecznie i szczęśliwie?\nDokończ zdanie „Mam prawo do…”\n3.Zapraszam do zabawy tanecznej z rodzeństwem lub z rodzicem do piosenki Majki Jeżowskiej https://www.youtube.com/watch?v=d_vuxQ-9iVQ&list=PL6vuPNYNbpFgn7WKFXSFMOnEBTN3Ykkal&index=4\n4.Na pewno masz talent! Ładnie śpiewasz, super układasz klocki, rysujesz, tańczysz lub masz inny z miliona dziecięcych talentów. To Twój skarb. Zrób to dzisiaj najlepiej jak potrafisz! (Prosimy o fotorelacje)\n5.Dzieci na całym świecie uwielbiają zabawy! Wybierzcie zabawę w którą bawią się dzieci z innego kraju https://www.globalna.edu.pl/gry_ze_swiata/\n6.Zagraj w domino „Dzieci z różnych stron świata”\nPlik do wydruku: Pobierz\nDrodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy! Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań:\nCel: Wzbogacenie wiedzy na temat różnych kultur. Doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwój spostrzegawczości.\n1.”Sposób na nudę” – zabawy ruchowe z ciocią Tunią https://www.youtube.com/watch?v=2T6eW_b3saQ\n2.Zapraszamy do obejrzenia filmiku: “Dzieci z różnych stron świata”\nSpróbuj zapamiętaj jak najwięcej wiadomości i opowiedz mamusi/tatusiowi to, co zapamiętałeś.\n3.Dzieci różnią się wyglądem tj. kolorem włosów, oczu czy skóry/wzrostem. Nie oznacza to, że są lepsze czy gorsze – po prostu są inne. Obejrzyj zdjęcie opisz dzieci i różnice w ich wyglądzie.\n4.„Rytmy dzieci świata”– dopasuj obrazki: https://view.genial.ly/5ecec2cd95a58b0d8d8c7e03\n5.„Cyferkowe puzzle” Potnij zdjęcie wzdłuż pionowych linii i ułóż pocięte kawałki od 1 – 10 przyklej do kartki.\n6.„Co zmieniło miejsce?”. Mamusia ustawi przed Tobą kilka przedmiotów. Przyjrzyj się im, a następnie zamknij oczy. Mama zmieni ich kolejność (najpierw 2 rzeczy, później można więcej). Otwórz oczka i powiedz, co zmieniło miejsce. (podobna, łatwiejsza zabawa – „Czego brakuje?”).\n7.Zaśpiewaj piosenkę pt. „Jesteśmy dziećmi” https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ\nDrodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy! Kochane dzieci! Mamy nadzieję, że “Dzień Dziecka” był pełen radości i zabawy!\nTematyka tego tygodnia to: „Niby tacy sami, a jednak inni”.\nCel: Kształtowanie tolerancji wobec ludzi różnych ras i narodowości. Rozwijanie uzdolnień rytmiczno – muzycznych.\n2.Posłuchaj piosenki pt. „Jesteśmy dziećmi” (Śpiewające Brzdące).\nCzego potrzebują dzieci na całym świecie?\n3.Powtarzaj treść za Rodzicem:\n4.Jak wytłumaczysz różnicę między dzieckiem a dorosłym? Jak myślisz – kim być lepiej? Dlaczego? Zapytaj mamusię/tatusia o pamiątki z okresu kiedy byłaś/eś dzidziusiem. Pooglądajcie je razem.\n5.Wysłuchaj wierszyka Danuty Wawiłow „A jak będę dorosła”. http://scholaris.pl/resources/run/id/104893 Opowiedz o pomysłach bohaterki wierszyka.\n6.Narysuj siebie jako dorosłą osobę. Niech mamusia/tatuś napisze datę na rysunku i schowajcie go na pamiątkę. Za parę lat oglądniecie go razem i przywołacie miłe wspomnienia.\nCel: Rozumienie konieczności pomocy w domu. Rozwijanie sprawności grafomotorycznej.\n1.Czas na muzyczną gimnastykę! Poćwiczcie z piosenką\n2.Sprzątanie po sobie to bardzo ważna umiejętność. Posłuchajcie wierszyka o porządkach w domu i przedszkolu Źródło: https://miastodzieci.pl/piosenki/o-zabawki-zawsze-dbamy/\nPosprzątaj swój pokój/miejsce do zabawy najpiękniej jak potrafisz.\n3.Dyżurni w przedszkolu często pomagają paniom przy posiłkach np. rozkładają sztućce. Poćwiczcie w domku nakrywanie do stołu. Ciekawą filmik na ten temat znajdziecie tutaj:\nJak nakrywamy stół;\nKtórego ze sztućców użyjemy do spożywania zupy, a którego do drugiego dania;\nJak należy zachowywać się przy stole.\n4.”Kelner” – zabawa z elementem równowagi. W pokoju wyznacz trasę i spróbuj przenieść na tacy szklankę z wodą tak aby nie wylać żadnej kropli.\n5.”Zestaw obiadowy” – ćwiczenie grafomotoryczne. Rysuj po śladzie, dorysuj brakujące elementy zastawy stołowej. Postaraj się nie odrywać ręki od kartki, kreśl w jednym kierunku. Pamiętaj o prawidłowej postawie podczas rysowania.\nKarta pracy Źródło: https://dzidziusiowo.pl/dla-dzieci/kolorowanki/przedmioty/2661-sztucce Pobierz\nJeżyki do dzieła! Jeśli zadania Ci się podobały uśmiechnij się.\nCel: Utrwalenie poczucia przynależności do grupy; rozwijanie sprawności manualnej.\nProsimy Rodziców o odczytanie proponowanych działa\n1.Posłuchaj wiersza pt. „Dobry kolega”.\n2.Posłuchaj uważnie zdań i powiedz, czy się z nimi zgadzasz, czy nie:\nDobry kolega to ktoś, kto nas pocieszy, gdy się martwimy.\nDobry kolega to ktoś, kto się z nas naśmiewa.\nDobry kolega to ktoś, kto pożyczy nam swoją ulubioną zabawkę.\nDobry kolega to ktoś, kto jest dla nas niemiły.\nDobry kolega musi mieć tyle samo lat co Ty.\nDobry kolega ma dla nas czas.\n3.Czy pamiętasz imiona kolegów/koleżanek ze swojej grupy “Jeżyki”? Spróbuj wymienić ich jak najwięcej.\n4.Pobaw się do piosenki „A ram sam sam”.\n5.W przedszkolu jest mnóstwo kącików zainteresowań. Na parapecie w Twoim pokoiku/wybranym pokoju stwórz kącik plastyczny.\n„Geometryczne królestwo” – ZDJĘCIA\nCel: Utrwalenie znajomości figur geometrycznych, rozwój wyobraźni twórczej.\n2.W przedszkolu często bawimy się w zabawy matematyczne. Poproś mamusię/tatusia o przeczytanie wiersza Danuty Wawiłow: „Bajka nowa prostokątna i kwadratowa” http://maja-literatura.blogspot.com/2014/05/bajka-nowa-prostokatna-i-kwadratowa.html\n3.Pobawcie się w wyszukiwanie w domku przedmiotów w kształcie kwadratów i prostokątów, kół i trójkątów.\n4.Pamiętacie przedszkolne dni? Jest czas na zabawę, naukę, gimnastykę. Można śmiać się do woli, śpiewać, ale czasem trzeba być cichutko, żeby nawzajem sobie nie przeszkadzać np. gdy pani mówi coś ważnego. Zbudujcie ciszę z piosenką wydawnictwa „Bliżej Przedszkola”https://www.youtube.com/watch?v=q6fqaaZG1ug\n5.Poćwiczymy słuch! Mamusia/tatuś schowa głośno tykający budzik w pokoju (jeśli nie macie w domku budzika, może to być telefon komórkowy z włączonym dźwiękiem np.https://www.youtube.com/watch?v=jDMeD83isak\n6.Waszym zadaniem jest odnalezienie budzika/telefonu. Możecie zamienić się rolami i mamusia będzie szukać schowany przez Was „tykający” przedmiot.\n7.Stwórz „Geometryczne królestwo” z figur np. królestwo , w którym wszystko jest kwadratowe, okrągłe lub trójkątne, możesz użyć również wszystkich znanych Ci figur. Prosimy o fotorelacje.\nJeżyki do dzieła! Jeśli zabawa Ci się podobała poskacz jak wesoły pajacyk.\n“Życzenia urodzinowe dla kolegów i koleżanek” – ZDJĘCIA\nCel: Rozwijanie uczuć miłości i wdzięczności dla mamy.\n1.Jeśli potrafisz: przygotuj śniadanko dla mamy, zrób dla mamusi domowy salon piękności i zrób jej piękny makijaż.\n2.Przygotuj laurkę i złóż życzenia Mamusi.\n3.Powiedz Mamusi za co ją kochasz, a na dobranoc opowiedz jej piękną bajkę.\n4.Zaśpiewaj mamusi piosenkę “Dziękuję mamo! Dziękuję tato!”\n5.Jeżyki do dzieła! Postaraj się, aby cały był wypełniony niespodziankami, całuskami, przytuliskami i uśmiechami.\nTematyka tego tygodnia – „Przedszkolny świat”\nCel: Kształtowanie ogólnej sprawności ruchowej i inwencji twórczej. Utrwalenie prawidłowej techniki mycia rąk.\n1.Zapraszamy na poranną gimnastykę, wykonuj ćwiczenia zgodnie z treścią rymowanki; do ćwiczeń zaproś Rodziców.\nTa gimnastyka to fajna sprawa,\n3.W przedszkolu życie biegnie według rytmu zwanego: ramowym rozkładem dnia. Zaplanuj dzisiejszy dzień tak jak w przedszkolu. Poproś mamusię/tatusia o rozpisanie go na kartce.\nZaplanuj czas na:\ngimnastykę w Misiowym Przedszkolu.\n4.Niespodzianka! W dzisiejszym przedszkolu to mamusia/tatuś będzie dzieckiem. Przeprowadź z rodzicem zajęcia plastyczne i pokaż jak prawidłowo myc rączki.\n5.Naucz mamusię/tatusia zabawę, którą pamiętasz z przedszkola.\n„W leśniczówce” – opowieść muzyczno – ruchowa.\nW leśniczówce za lasem.(pokazujemy dom)\nSpoglądając przez okno,( przykładamy dłoń do czoła )\nszmer usłyszał leśniczy,( przykładamy dłoń do ucha)\nzajączek puka w drzwi ,( pukamy)\nOj, pomóż, pomóż, pomóż mi,\nbo mnie zbójnik -pif- paf,\nchodź zajączku, chodź do mnie,\nja ciebie obronię.( przytulamy)\nJeżyki do dzieła! Jeśli zadania Ci się podobały uśmiechnij się do mamusi i tatusia.\n“Kwiaty dla Mamy i Taty” – ZDJĘCIA\nCel: Wzmacnianie więzi uczuciowych z rodzicami. Rozwijanie kreatywności i sprawności manualnej.\njak ich nazywają?(rodzeństwo)\nnie każdy wąsaty, lecz każdy jest tatą mamy albo taty. (dziadziuś)\nbabcia i prababcia siwa,dziadek szpakowaty i dzieci\n2.Zrób mamusi/tatusiowi masażyk:\n3.„Kwiat dla Mamy i Taty” – praca plastyczna. Do wykonania pracy potrzebujemy: białą kartkę, kartkę w dowolnym kolorze, farby, pędzelek i słoiczek z wodą, klej, nożyczki, wstążkę.\nPostępuj zgodnie z instrukcją przedstawioną na fotografiach:\nPoproś Rodzica, aby powiesił obrazek na ścianie w Waszym domu. To oczywiście nasza propozycja, do wykonania zadania możecie użyć innych materiałów.\n4.Ćwiczenia z mamą/tatą\nJeżyki do dzieła! Jeśli zadania Ci się podobała uśmiechnij się do mamusi i tatusia.\nProsimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań. Cel: Rozwijanie umiejętności swobodnego wypowiadania się.\n1.Zapraszamy do zabawy przy muzyce – „Przywitanie i rozgrzewka”\n2.Wywiad z mamą/ tatą”.\nPobawcie się w dziennikarzy przeprowadzających wywiad z ważną osobą – waszym Rodzicem.\nZapytajcie rodziców o:\n3.Zaśpiewaj rodzicom piosenkę „Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!” i przytul się do nich mocno.\n4.Gry interaktywne – dopasuj kolor https://www.matzoo.pl/zerowka\nJeżyki do dzieła! Jeśli zadania Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.\n“Moja Rodzina – zadania” – ZDJĘCIA\nProsimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań. Cel: Doskonalenie umiejętności liczenia. Rozwijanie mowy oraz spostrzegawczości wzrokowej.\n1.„Rodzina” – wyliczanka. Przypomnij sobie zabawę paluszkową, powtarzaj za Rodzicem. Zacznij od kciuka prawej ręki:\nIlu członków rodziny widzisz na obrazku? – klaśnij tyle razy ile członków rodziny widzisz.\nPowiedz kto idzie: pierwszy, ostatni, trzeci?\nIle balonów trzyma dziewczynka? – podskocz tyle razy ile balonów trzyma w rączce dziewczynka.\nWskaż tyle palców ile jest dzieci w rodzinie.\n3.Zabawa słowna – dokończ zdanie:\nZ tatą lubię…\n4.Poproś rodzica o przygotowanie przedmiotów należących do mamusi/tatusia. Posegreguj je wg tego do kogo należą, koloru, wielkości i innych wybranych cech.\n5.Posłuchaj wiersza B. Szelągowskiej: „Jesteśmy razem!”\n6.Wybierzcie się na rodzinny spacer. Proszę Was, abyście spacerując udali się w Wasze ulubione miejsce i zrobili selfie pod tytułem: „Tu i teraz – tylko dla siebie”. Obserwujcie czy na spacerze spotkacie inne rodziny. Po czym można poznać, że mijana grupa osób to właśnie rodzina?\nProsimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań. Cel: Rozwijanie uzdolnień rytmiczno- muzycznych.\nPosłuchaj piosenki pt. “Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!”\n1.Uczyliście mnie chodzić\nRef.Dziękuję mamo, dziękuję tato,\n2.A najpiękniejsze chwile\n2.Odpowiedz na pytanie: Za co powinniśmy okazywać wdzięczność Rodzicom?\nPoruszaj się rytmicznie do melodii\nPowtórz za Rodzicem słowa, a następnie spróbuj zaśpiewać piosenkę\n3.Zabawa z imionami. Poproś rodzica, aby napisał na osobnych karteczkach imiona: mamy, taty, babci, dziadka, cioci, wujka itd. Pobawcie się w zgadywanie. Wylosuj karteczkę, mamusia/tatuś przeczyta imię, a ty odpowiedz do kogo należy np. Danusia – babcia.\n4.Olek i Ada postanowili z okazji: „Dnia Matki” przygotować sernik. Obejrzyjcie historyjkę obrazkową https://flipbooki.mac.pl/przeds…/oa_ks_56/mobile/index.html… MAC – Kompleksowe rozwiązania dla edukacji Czy istnieje potrawa, którą potraficie przyrządzić „pod okiem” mamy? Zaplanujcie dzień, w którym przyrządzicie coś smacznego dla mamy/taty.\n5.Spróbuj rozwiązać zadania przedstawione na karcie pracy. http://zanotowane.pl/728/7523/karta_pracy_13_id_27496554.jpg Wskaż paluszkiem rozwiązania, jeśli nie macie możliwości wydruku.\nJeżyki do dzieła! Jeśli zadania Ci się podobała zanuć piosenkę “Dziękuję mamo, dziękuję tato, Za każdą zimę, za każde lato…”\n“Drzewo genealogiczne” – ZDJĘCIA\nProsimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań. Tematyka tego tygodnia to: „Święto Rodziców”.\n1.Zapraszamy na poranną gimnastykę, wykonuj ćwiczenia zgodnie z treścią rymowanki.\n3.Rozwiąż zagadki autor I. Fabiszewska\nWszystko zrobić potrafi zrobić w domu.\nCzęsto z nim w piłkę nożną gramy,\n4.Obejrzyj filmik: „Moja rodzina” Przedszkole Profesora Szymona https://www.youtube.com/watch?v=u28atnroqrY\n5.Spróbujcie razem z rodzicami stworzyć drzewo genealogiczne. Rodzicom polecam ciekawy artykuł na stronie: https://www.edziecko.pl/…/7,79361,22061157,drzewo-genealogi…\n6.Mamusia/tatuś też kiedyś byli mali. Spróbujcie na fotografiach „mamusi/tatusia dzidziusia” odnaleźć podobieństwa z waszym wyglądem. Może macie podobny nosek, oczka albo uśmiech? Stańcie razem przez lustrem i zobaczcie jaką jesteście piękną rodziną!\n7.Drogie Jeżyki! Jak to w każdej rodzinie bywa, każdemu obowiązków przybywa! Zastanówcie się w czym możecie pomóc Mamusi i Tatusiowi w codziennych obowiązkach (np. z mamą ugotuj obiadek, a z tatą posprzątaj ogródek). Na koniec prac przygotuj lemoniadę dla Rodziców. Potrzebne składniki na lemoniadę: ciepła woda, miód, sok z cytryny.\nJeżyki do dzieła. Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.\n“Motylek” – ZDJĘCIA\nCel: Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych. Rozwój kreatywności i sprawności manualnej.\n1.Ćwicz z panią Anią Kołodziej, koordynatorką projektu „Sprintem do maratonu” Bliżej Przedszkola\n2.Jeśli potrafisz – przeczytaj tekst na stronach https://flipbooki.mac.pl/przeds…/oa_ks_56/mobile/index.html… https://flipbooki.mac.pl/przeds…/oa_ks_56/mobile/index.html… Jeśli nie potrafisz czytać – poproś mamusię/tatusia. Opowiedz o majowej łące.\nTo dla dzieci robią miodek, pracowite …( pszczoły)\nBłyszczą jej kropki w promieniach słonka, lata nad łąką a zwie się… (biedronka)\n4.„Motyl” – praca plastyczna. Do wykonania pracy potrzebujesz: kolorowe kartki papieru, klej, nożyczki, ołówek, papierową rolkę. Postępuj zgodnie z instrukcją przedstawioną na fotografiach.\nTo oczywiście nasza propozycja, do wykonania zadania możecie użyć innych materiałów. Powodzenia. Dziękujemy za fotorelacje!\n5.Zerwijcie kwiatuszki i trawy z łąki/ogrodu i zasuszcie je. Będzie to wyjątkowa pamiątka nauki z mamusią/tatusiem w domku. Roślinki ułóżcie pojedynczo pomiędzy gazetami czy czasopismami, a na całą powierzchnię połóżcie ciężkie książki.\nJeżyki do dzieła. Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodzica.\nCel: Rozpoznawanie i nazywanie roślin występujących na łące oraz wzbogacenie wiedzy o życiu pszczół i ich znaczeniu dla człowieka i przyrody.\n1.Zapraszamy do porannej gimnastyki. https://www.youtube.com/watch?v=351fw50UOn8\n2.„Rośliny łąki”. Obejrzyj film i odpowiedz na pytania:\njak nazywa się kwiat o żółtych płatkach;\nco oprócz kwiatów rośnie na łące;\nwymień rośliny lecznicze, które rosną na łące.\n3.Obejrzyj zdjęcia i nazwij kwiaty, zioła i rośliny lecznicze, które możemy zobaczyć na polach i łąkach: mak, mniszek lekarski (mlecz), rumianek pospolity, kaczeńce.\n4.Znasz powiedzenie: „Pracowita jak pszczółka”? Co wiesz o tych pożytecznych owadach? Poszerz swoją wiedzę dzięki filmikom edukacyjnym: https://www.youtube.com/channel/UCTid3vMuAJTWaUh6HR3Xreg\n5.Miód jest słodki! Jeśli masz w domku słoik miodu przyjrzy się z bliska jaki jest miód : jaki ma kolor, smak, czy jest gęsty, a może lepki? Czy umiesz samodzielnie posmarować chlebek miodem? Spróbuj!\n6.Pobaw się z panem Sebastian Dusza – zabawa „Na łące”: https://www.youtube.com/watch?v=_MJUccU_vp4\nJeżyki do dzieła. Jeśli zabawa Ci się podobała fruwaj jak pszczoła. Bzzzzz…\nCel: Doskonalenie umiejętności liczenia. Rozwijanie sprawności ruchowej.\n1.„Łąka”- zabawa matematyczno – ruchowa . Obejrzyj obrazek, policz i wykonaj polecenia:\nile jest na obrazku ślimaków? – klaśnij tyle razy\nile jest niebieskich motyli? – podskocz tyle razy ile jest niebieskich motyli\nile jest zajączków? – tupnij tyle razy\nile jest żabek? – podskocz tyle razy\n2.Dopasuj i połącz cyfrę z odpowiednią ilością kropek na biedronce. Dorysuj tyle biedronek, aby w sumie było ich dziesięć.\n“Biedronka”. Karta pracy: źródło chomikuj.plPobierz\n3.Razem z mamusią/tatusiem wykonaj stempel z ziemniaka o kształcie kwiatuszka. Podpowiedź jak zrobić stempel znajdziecie tutaj https://www.youtube.com/watch?v=yy_MJAE3bto Z jego użyciem przygotujcie kartoniki do liczenia. Pobawcie się w ich przeliczanie.\n4.Narysuj ślimaczka – według własnego pomysłu lub skorzystaj z filmowej podpowiedzi\n5.”Mały duży skok” – zabawa ruchowa. https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M\nJeżyki do dzieła. Jeśli zabawa Ci się podobała poskacz jak żabka.\nCel: Rozwijanie uzdolnień rytmiczno – muzycznych oraz sprawności grafomotorycznej.\n1.Posłuchaj piosenki pt. „Bal na łące” słowa i muzyka T.Wójcik\n2.Powtarzaj treść za Rodzicem:\nDo wiosennej poleczki\nII Dylu, dylu już grają,\n3.Wymień zwierzęta uczestniczące w balu na łące.\n4.Rozwiąż zagadki https://miastodzieci.pl/…/zagadki-dla-dzieci-o-zwierzetach…/ Spróbuj wymyślić własną zagadkę dla mamusi/ tatusia.\n5.Zatańcz jak żabka do piosenki „Żabie kroki”: https://www.youtube.com/watch?v=DwwpCoM0sHg\n6.”Zwierzęta na łące” – gimnastyka palców; zabawa paluszkowa. https://www.youtube.com/watch?v=MQReD1Ld1a0\n7.”Ślimaki” – ćwiczenie grafomotoryczne. Rysuj po śladzie muszle ślimaków, postaraj się nie odrywać ręki od kartki, kreśl w jednym kierunku.\n“Ślimak”. Karta pracy źródło: chomikuj.plPobierz\n“Spacer po łące” – ZDJĘCIA\nCel Rozpoznawanie mieszkańców łąki. Rozwijanie mowy.\n1.Zapraszamy na poranną gimnastykę: https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I\n2.Posłuchaj opowiadania A. Sójki pt. „Niespodzianka biedronki.”\nDlaczego nic nie robisz, biedronko? Powinnaś zbierać nektar – nektar – mówiły pszczoły.\nPrzestań leniuchować. Buduj z nami mrowisko. Nie można cały dzień drzemać pod kwiatkiem – pouczały mrówki. Biedronka zaś siedziała pod listkiem i myślała …. Myślała tak długo, aż wymyśliła niespodziankę dla pszczół i mrówek. Poleciała najpierw do motyla.\nMotylu, motylu, pomożesz mi? – zapytała. Motyl obiecał pomóc. Następnie udała się do pasikonika – Pasikoniku, pomożesz mi? – zapytała. Pasikonik obiecał pomóc. Biedronka poprosiła także o pomoc świetliki i ślimaka, a potem wszyscy zabrali się do pracy. W czasie gdy pszczoły zbierały nektar, a mrówki budowały, mrowisko, oni rozwieszali girlandy pod listami łopianu i dekorowali polankę kwiatami. Kiedy już wszystko było gotowe, biedronka poleciała zaprosić pszczoły i mrówki … na wieli bal! Wieczorem mieszkańcy łąki wesoło się bawili. Pasikonik przygrywał im do tańca, świetliki rozświetlały mrok, a ślimak – powoli, jak to ślimak – przygotowywał napoje.\nWymień mieszańców łąki?\nCo robiły mrówki, a co pszczoły?\nJaką niespodziankę dla mieszkańców łąki przygotowała biedronka?\n4.Podziel wyrazy: biedronka, łąka, słoneczko, bocian, żaba na sylaby, wyróżnij pierwszą głoskę. Pamiętaj aby wyklaskać każdą z sylab.\n5.„Wiosenna łąka” – zabawa ruchowo – ortofoniczna\nskacz po pokoju jak żabka;\nfruwaj leciutko jak motyl z rozpostartymi skrzydełkami (ręce);\npołóż dłonie na ramiona, fruwaj i bzycz jak pszczółka bzzzz….;\nzatrzymaj się i stań na jednej nodze jak bocian wypatrujący żabki, stań nieruchomo kilka sekund, zmień nogę;\nwiruj wokół własnej osi jak ważka;\npełzaj na brzuchu jak ślimak.\nNa koniec połóż się na plecach, zamknij oczy i wsłuchaj się w odgłosy łąki. https://www.youtube.com/watch?v=IoC7WCfx6Z0\n6.Obejrzyj jak wyglądają mieszkańcy łąki, nazwij ich.\n7.”Spacer po łące” – Jeśli to możliwe wybierzcie się z Mamusią i Tatusiem na pobliską łąkę zabierz ze sobą lupę (do patrzenia). Może spotkacie małych mieszkańców łąki? Motylka, biedronkę lub mrówkę? Jeśli to możliwe zrób zdjęcie.\nZadania proponowane na dziś przez Misiową Mamę\n1.Jeśli to możliwe wybierz się z mamusią/tatusiem na pobliską łąkę lub skwer. Zapamiętaj nazwy roślin, które udało Ci się zobaczyć. Może spotkasz małych mieszkańców łąki? Motylka, biedronkę, mrówkę?\n2.Pobaw się do słów piosenki: „Bzycząca zabawa” https://www.youtube.com/watch?v=zUgzWqgYPeE 3.Wykonaj motylka z apaszki lub szalika mamusi, według własnego pomysłu.\n“Dzień Unii Europejskiej” – ZDJĘCIA\nCel: Rozwijanie poczucia przynależności narodowej i europejskiej.\n9 maja obchodzimy Dzień Unii Europejskiej. My uczcimy to święto już dziś.\n1.Naucz się wiersza.\n2.„Flaga Unii Europejskiej . Pokoloruj kredkami lub pomaluj farbami flagę Unii Europejskiej. Pamiętaj o użyciu odpowiednich kolorów.\n3.„Syriusz” – praca plastyczna. Ozdób maskotkę Unii Europejskiej, możesz dodać do maskotki charakterystyczne elementy pochodzące z wybranego przez Ciebie kraju.\nPrzyślijcie fotografie Waszych prac, które zamieścimy na naszej stronie.\nCel: Rozwijanie umiejętności rozumienia pomiaru. Rozwój mowy.\n1.Obejrzyj filmik i licz razem z Ubu. https://www.youtube.com/watch?v=rBrLtZuj8LM\n2.Posłuchaj wiersza pt. „Małe miasteczko” autor: M. Strękowska – Zaręba\nCzego nie ma w małym miasteczku?\nCzego w małym miasteczku jest więcej?\nCo to znaczy: dbać o swoje miasteczko?\n4.Wykonaj zadanie. Spróbuj zmierzyć:\nswój pokój – odmierzaj krokami, stopa za stopą,\nłóżko – odmierzaj łokciem,\nstół lub biurko – odmierzaj dłoniom,\nparapet – odmierzaj palcami.\nLicz głośno, wynik liczenia zapisz na kartce używając cyfr lub kropek.\n5.„Na ziemi stoję” – zabaw ruchowo – naśladowcza.\nZapraszamy teraz do realizacji zadań Misiowej Mamy\n1.Porozmawiaj z rodzicem na temat zalet mieszkania w dużym mieście/małym miasteczku/na wsi (w zależności od miejsca zamieszkania dziecka). Co Ci się podoba, co nie, co chciałbyś zmienić?\n2.Wymień sklepy w których możesz dokonać zakupów w Twojej miejscowości. Ile nazw sklepów potrafisz wymienić? Do którego z nich chodzisz najczęściej?\n3.Wykonaj kolejną kartę do przewodnika pt: Moja miejscowość za 100 lat.\n“Moja miejscowość” – ZDJĘCIA\nCel: Nauka piosenki. Rozwijanie wyobraźni przestrzennej.\n1.Posłuchaj piosenki pt. „Najpiękniejsze miejsce świata” autor tekstu i kompozytor: Krystyna Gowik, powtórz słowa za Rodzicem. Spróbuj nauczyć się pierwszej zwrotki i refrenu.\n1.Są na całym świecie tysiące miasteczek\nRef. A ja mieszkam właśnie tu, tutaj tulę się do snu,\nNajpiękniejsze miejsce świata, w prawo, w lewo, w tył i w przód.\n3.Ktoś pokochał morze lub dom nad jeziorem.\nKtoś pokochał ciszę i gwiazdy wieczorem\n2.Odpowiedz na pytania:\nO jakim miejscu mówi piosenka?\nCo to znaczy, że mamy swój kawałek Polski?\n3.„Droga do domu” – zabawa ruchowa z elementem równowagi. Poproś rodzica o przygotowanie woreczka lub krążka, a następnie o wyznaczenie lub narysowanie drogi. Spróbuj dojść do końca drogi z woreczkiem na głowie bez przytrzymywania go.\n4.„Mój dom” zabawa konstrukcyjna. Zbuduj z ulubionych klocków swój wymarzony dom.\n1.Jeśli pogoda pozwoli wybierzcie się na spacer w poszukiwaniu drzewa o ciekawym kształcie. Co Wam przypomina?\n2.Stwórz kolejną kartę w przewodniku pt: “Przyroda mojego miasta/wsi”.\n3.Pomaszeruj do piosenki wydawnictwa “Muzyczny domek” https://www.youtube.com/watch…\nWitamy Was ponownie i zapraszamy do zabawy. Tematyka tego tygodnia to– “Moja miejscowość, mój region”. Poznamy ważne miejsca naszej miejscowości, wykonamy ciekawe prace plastyczne, których tematem przewodnim będzie Wręczyca Wielka.\nCel: Zapoznanie z najważniejszymi miejscami w miejscowości Wręczyca Wielka.\n1.Posłuchaj krótkiej historii o Wręczycy Wielkiej.\nWręczyca Wielka to piękna miejscowość otoczona lasami, położona w woj. śląskim w powiecie kłobuckim. Pierwsze zapiski o Wręczycy Wielkiej odnaleziono w czternastowiecznych księgach. Początkowo nazwę miejscowości zapisywano jako „Wranczica”. W naszym rejonie znajdowały się kopalnie rudy żelaza, po których pozostałościami są okoliczne hałdy.\n2.Obejrzyj i nazwij ciekawe miejsca i budynki znajdujące się we Wręczycy Wielkiej.\n3.Spróbuj zaprojektować mapę Wręczycy Wielkiej, na której umieścisz swój dom oraz wybrane przez Ciebie budynki.\n4.Wybierz się z Rodzicami na spacer ulicami Wręczycy Wielkiej, nie zapomnij o swoje mapie.\n1.W kolejnym dniu stwórzcie kolejną karteczkę w przewodniku. Poproście mamusię/tatusia o podpisanie Waszych rysunków.\n2.Stwórzcie makietę miasta/wsi w której mieszkacie. Użyjcie klocków, pudełek, zabawek. Nie zapomnijcie o umieszczeniu na makiecie własnego domku.\n3.Narysujcie domek wg instrukcji https://www.youtube.com/watch?v=JE4xQqRePZk Wymieńcie figury geometryczne o których mowa w wierszyku.\nWitamy Was ponownie i zapraszamy do zabawy. Dzisiaj 4 maja świętujemy “MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ STRAŻAKA”. Przypomnimy sobie jak ważna dla społeczeństwa jest pełna odwagi, trudu i poświęcenia praca ludzi wykonujących ten piękny zawód.\nCel: Zapoznanie z zawodem i pracą strażaka. Wzbudzanie u dzieci szacunku dla pracy strażaka.\n1.Zapraszamy na poranną gimnastykę, zaproś do ćwiczeń kogoś z rodziny. https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ\n2.Posłuchaj wiersza pt. „STRAŻAK”\nStrażak to bohater bardzo wyjątkowy,\nzawsze do pomocy innym gotowy.\nSwoje życie co dzień ryzykuje,\nna wielki szacunek on zasługuje.\nPożary, wypadki, ogromne wichury,\nstrażakom nie straszne ognia pazury.\nSzanują ich dzieci, rodzice, dziadkowie,\nnie złego się o nich nigdy nie powie.\nMundur, kask i ochronne buty,\noto strażaków pomocne atuty.\nŁodzie, cysterny i inne machiny,\nwęże strażackie i długie drabiny.\nTo wszystko dla nich zwykła codzienność,\ntraktują swą pracę jak czystą przyjemność.\nCo niezbędne jest strażakowi do pracy?\nJakimi słowami możemy określić strażaka?\n4.Obejrzyj zdjęcia Ochotniczej Staży Pożarnej we Wręczycy Wielkiej i opisz co widzisz zdjęciach:\n5.Posłuchaj piosenki pt. „Pali się”, przypomnij sobie numer alarmowy do Straży Pożarnej https://www.youtube.com/watch?v=yv0YdFZHmgM\n5.„Strażak” – zabawa ruchowa. Do zabawy potrzebujesz kierownicy, możesz ją wyciąć wspólnie z rodzicem z tektury.\n6.”Serca dla dzielnych strażaków” – zrób laurkę w kształcie serca dla dzielnych strażaków, ozdób według własnego pomysłu.\n1.Czy znasz swój adres? Jeśli tak powiedz go mamusi/ tatusiowi – nich sprawdzi czy dobrze zapamiętałeś. Jeśli nie – spróbuj się go nauczyć. Dla chętnych – naucz się kodu pocztowego miejscowości i nazwę województwa.\n2.Spróbuj stworzyć przewodnik po Twojej miejscowości. Niech zawiera miejsca które wg Ciebie warto zobaczyć. Nie musi to być pomnik czy budynek. Piękne drzewo czy rzeka to również rzeczy, które warto pokazać innym. Pomyśl o tych miejscach i stwórz kartę tytułową przewodnika.\n3.Kolbuszowa to miasto, które widzisz na zdjęciu. Tu mieszkam . Opisz mamusi/tatusiowi co widzisz na fotografii:\n“Święto Flagi” – ZDJĘCIA\n“Warszawskie osiedle” – ZDJĘCIA\nW sobotę (2 maja) obchodzimy Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej. Zapraszamy Was do wzięcia udziału w happeningu „Rozdzieleni-flagą złączeni” – szczegóły w zakładce “Aktualności”.\nBiel na niej jest i czerwień,\npowiewa, gdy wiatr się zerwie.\nWciągnięta na masztu szczyt,\nwisi od świtu po świt. (flaga)\nJednym z symboli Polski jest… (godło)\nTo jest Polski symbol, … . (orzeł)\n2.Zaśpiewaj hymn Polski „Mazurek Dąbrowskiego”. Pamiętaj o odpowiedniej postawie podczas śpiewania hymnu. Spróbuj zaśpiewać cztery zwrotki i refren hymnu. https://www.youtube.com/watch?v=DevmLQmIS7k\n3.Wspólnie z Rodzicami przygotuj kokardy narodowe. Postępuj zgodnie z instrukcją przedstawioną na kolejnych fotografiach.\n4.A teraz trochę ruchu, ciekawe, kto pierwszy z Was znajdzie w domu jak najwięcej przedmiotów w odcieniach bieli i czerwieni, i ułoży z nich nasze barwy narodowe.\n1.W poprzednim roku Olek świętował “Dzień Flagi” w przedszkolu. Obejrzyj ilustracje na stronie https://flipbooki.mac.pl/przeds…/oa_ks_34/mobile/index.html…\n(str. 68-69 pliku) i opowiedz o jego wspomnieniach. A może Ty też pamiętasz obchody “Dnia Flagi” w Twoim przedszkolu?\n2.Posłuchaj wiersza https://www.youtube.com/watch?v=58IaxG-4S3M , spróbuj nauczyć się z mamusią/tatusiem chociaż małego fragmenciku.\n3.Drugiego maja wywieście flagę w Waszym domku. Możecie również przykleić w oknie flagę, którą przygotowaliście w poniedziałek w Misiowym Przedszkolu.\nDla chętnych: karty pracy przygotowane przez Wydawnictwo http://MAC – Kompleksowe rozwiązania dla edukacji https://www.facebook.com/…/a.16060747196…/2729371163960801/…\nJeżyki do dzieła! Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do rodziców. Przyślijcie fotografie, które zamieścimy na naszej stronie.\nCel: Zapoznane z mapą Polski. Utrwalanie umiejętności klasyfikowania według wybranej cechy.\n1.Przyjrzyj się mapie, zwróć uwagę na kolory:\nkolorem zielonym zaznaczone są tereny niższe – niziny;\nkolorem żółtym tereny wyższe – wyżyny;\ngóry czyli tereny najwyższe zaznaczono kolorem brązowym;\nkolorem niebieskim zaznaczono obszary wodne – morze, jeziora i rzeki.\n2.Odszukaj kontur Polski.\nPolicz ile flag znajduje się na zdjęciu.\nOdszukaj flagę Polski, określ miejsce położenia jej na mapie.\nWskaż Morze Bałtyckie.\nOdszukaj stolicę Polski.\n3.Budujemy osiedle w Warszawie – zabawa matematyczno – konstrukcyjna. Postępuj zgodnie z instrukcją, zbuduj z klocków budowle:\n4 budowle po 6 pięter – w kolorze czerwonym;\n5 budowli po 4 piętra – w kolorze zielonym;\n3 budowle po 5 pięter – w kolorze żółtym;\nMożesz zagospodarować osiedle dodając: drzewa, kwiaty, plac zabaw, ławki, itp.\n4.“Płynie Wisła”- zabawa ruchowa z elementem równowagi. Poproś Rodzica o rozłożenie wstążki lub bibuły w kolorze niebieskim, który będzie symbolizował rzekę Wisłę. Spróbuj przejść po niej utrzymując równowagę. Możesz też przeskakiwać rzekę obunóż lub raz prawą raz lewą nogą.\n1.Poproś mamusię/tatusia o pokazanie na mapie Warszawy (jeśli nie macie jej Państwo w wersji papierowej, można pokazać dziecku na mapie np. tutaj https://www.google.com/…/data=!3m1!4b1!4m5!3m4!1s0x47009964… Czy uda Ci się wskazać położenie Warszawy na mapie, którą trzyma Mały Miś?\n2.Wybierz się na wirtualny spacer po Warszawie https://www.youtube.com/watch?v=4VepDrHH4bI Opowiedz mamusi/tatusiowi co spodobało Ci się najbardziej. Jeśli jesteś mieszkańcem Warszawy – opowiedz o swoim ulubionym miejscu.\n3.Zajrzyj do flipbooka wydawnictwa http://MAC – Kompleksowe rozwiązania dla edukacji https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_kp_5_5/…/index.html… i rozwiąż zadanie ze strony 18 ( wersja elektroniczna flipbooka str. 20). Zadanie polega na odszukaniu na dużym zdjęciu fragmentu umieszczonego na dole karty.\nJeżyki do dzieła. Będzie nam bardzo miło jeśli Rodzice przyślą zdjęcia waszych budowli. Jeśli zabawa Ci się podobała powiedź głośno do Rodziców:\nCZY JESTEM DUŻYM, CZY MAŁYM PRZEDSZKOLAKIEM JESTEM DUMNY Z TEGO, ŻE JESTEM POLAKIEM!\nCel: Rozwijanie zdolności muzycznych poprzez słuchanie muzyki i śpiew, utrwalenie nazw i wyglądu symboli narodowych. Zapoznanie z legendą o Orle Białym.\n1.Zapraszamy na poranną gimnastykę, zaproś do ćwiczeń kogoś z rodziny. https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464\n2.Posłuchaj piosenki pt. „Jestem Polakiem” autor tekstu: Justyna Tomańska, kompozytor: Mariusz Totoszko, powtórz słowa za Rodzicem. Spróbuj nauczyć się dwóch pierwszych zwrotek i refrenu, a jeśli chcesz to całej piosenki.\nref.Jesteśmy Polką i Polakiem\nI.Ciuchcia na dworcu czeka\nII.Pierwsze jest Zakopane\nIII.Teraz to już Warszawa\nIV.Toruń z daleka pachnie\n3.Zobacz jak wygląda GODŁO POLSKI.\nGodło Polski – Orzeł Biały na czerwonym tle, ze złotą koroną na głowie.\n4.Karta pracy do pokolorowania ( jeżeli jest taka możliwość w domu)\n5.Zapraszamy również do obejrzenia filmu pt „Gniazdo białego orła” lub do przeczytania legendy z propozycji Misiowej Mamy https://www.youtube.com/watch?v=yMWBZkLlaa0&t=65s\n1.Posłuchajcie legendy i odpowiedzcie na pytania:\nA Lech? – zapytacie. Cóż, on rozglądał się, bo chciał znaleźć wyjątkowe miejsce. Nagle zobaczył pięknego orła, który siedział w gnieździe na wysokim dębie. – Tu zostaniemy! – powiedział Lech. – Miejsce, gdzie mieszka taki ptak, musi być wspaniałe! Nam też będzie tu dobrze. Naszym godłem zostanie biały orzeł na czerwonym tle. I tak się stało, a kraj Lecha został nazwany Polską.O czym opowiada legenda?\nJesteś orłem. Poruszaj się po pokoju naśladując tego pięknego ptaka. Mamusia/tatuś będzie klaskać w dłonie, a ty naśladuj lot orła zgodnie z wyklaskiwanym rytmem: szybko lub wolno. Kiedy mamusia klaska wolno orzeł lata nisko (pochyl się), kiedy klaszcze szybko orzeł lata wysoko (biegaj na palcach).\n3.Mamusia/tatuś pobawi się z Tobą w zabawę, którą znały jeszcze Wasze prababcie: “Sroczka”Zapytaj rodziców o ich ulubione zabawy z dzieciństwa.\nSroczka kaszkę warzyła (mieszamy w rączce dziecka palcem jak w miseczce), Dzieci swoje karmiła,\nWitamy Was ponownie i zapraszamy do zabawy. Tematyka tego tygodnia to– “Polska – moja Ojczyzna”. Utrwalimy symbole narodowe, hymn polski, poznamy legendy i najpiękniejsze miejsca w naszym kraju, wykonamy ciekawe prace plastyczne.\nCel: Nabywanie poczucia przynależności narodowej, rozwijanie koncentracji uwagi i pamięci.\nZapraszamy Cię w podróż pociągiem aby poznać nasz kraj.\n1.Posłuchaj piosenki pt. „Jestem Polakiem”, powtarzaj refren naśladując ruch: kół lokomotywy: https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM\n3.Przypomnij sobie wiersz pt. Katechizm polskiego dziecka Władysława Bełzy.\nKto ty jesteś?- Polak mały.\nJaki znak twój?- Orzeł biały?\nGdzie ty mieszkasz ?- Między swemi.\nW jakim kraju?- W polskiej ziemi.\nCzym ta ziemia?- Mą Ojczyzną.\nCzy ją kochasz?- Kocham szczerze!\nA w co wierzysz?- W Polskę wierzę.\nCoś ty dla niej?- Wdzięczne dziecię.\nCoś jej winien?- Oddać życie.\n4.Ułóż zdanie ze słowem: Polska, Ojczyzna, Warszawa, Kraków, podziel te słowa na sylaby, pamiętaj aby wyklaskać każdą z sylab, wyodrębnij pierwszą głoskę.\n1.Filmik IPN: “Polskie symbole narodowe” to klasyka i pewnie większość dzieci już go obejrzało, ale na pewno warto zrobić to jeszcze raz https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A\n2.Wykonaj flagę wybraną przez siebie techniką plastyczną. Zachowaj ją – przyda się 2 maja. Garść inspiracji: https://www.google.pl/search…\n3.W Polsce mówimy po…. polsku ;-D Zapytaj mamusię/tatusia kiedy powiedziałeś swoje pierwsze słowo. Jak ono brzmiało? Miałeś wtedy 10 miesięcy, roczek, a może trzy latka? Jeśli to możliwe poproś rodzica o pokazanie zdjęcia w albumie rodzinnym jak wtedy wyglądałeś .\nCel: Rozwijanie świadomości potrzeby dbania o środowisko, ćwiczenie sprawności manualnych.\n1.Przypomnij sobie w jaki sposób postępować, aby nie szkodzić naszej planecie. Obejrzyj bajkę „Ekologiczny dom” https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs\n2.Wykonaj pracę plastyczną pt. „Kosz na odpady”. Do wykonania pracy potrzebujesz: kartki papieru A4, farb, pędzelka, naczynia z wodą, nożyczek, kolorowy papier oraz surowce wtórne np. plastikowe nakrętki, papierowe opakowania itp. Postępuj zgodnie z instrukcją przedstawioną na kolejnych fotografiach.\n3.Propozycja wierszyka do zapamiętania pt. „Prośba Ziemi” autor M. Tokarczyk\nAby o naszą Ziemię dbać\nnie możecie jej zaśmiecać!\nWięc odpady segregujcie dokładnie\nNie wyrzucajcie śmieci, gdzie popadnie.\nNa śmieci kosze są przeznaczone nie trawa!\nBo to ważna sprawa.\nKosze kolory swoje mają,\nDo każdego inne śmieci trafiają.\n4.Zabawa ruchowa wg M. Sobkowiak\nRęce w dole, ręce w górze ,rysujemy koło duże.\nSkok do góry, ręce w bok, teraz w przód zrób jeden krok.\n1.Obejrzyjcie filmik nt zanieczyszczenia powietrza (rodzic musi przeczytać tłumaczenie filmiku) https://www.youtube.com/watch?v=sAKyhfxxr7s&feature=emb_logo\nPo jego obejrzeniu spróbuj powiedzieć swoimi słowami czego się dowiedziałeś\n2.Powietrze jest niewidoczne, ale może jest sposób, by je zobaczyć? Zanurz z mamusią/tatusiem pustą butelkę w przeźroczystym naczyniu z wodą i obserwuj wydobywające się z butelki bąbelki powietrza\n3.W lesie powietrze jest wyjątkowo czyste. Jeśli możecie – wybierzcie się do niego! Jeśli nie – pobawcie się z panem Sebastianem http://Anima Piano Sebastian Dusza https://www.youtube.com/watch?v=EFOgX1wiK3Q\nBędzie nam bardzo miło jeśli Rodzice przyślą zdjęcia waszych prac.\nJeżyki do dzieła. Jeśli zabawa Ci się podobała powiedź głośno do Rodziców: My jesteśmy mądre dzieci i segregujemy śmieci!\nCel: doskonalenie umiejętności liczenia i dodawania, wyrażanie postawy twórczej w różnych formach dziecięcej ekspresji.\n1.Gra planszowa “Dbamy o środowisko”.Do gry potrzebna jest kostka, pionki, kartoniki w kształcie kropli wody. Postępuj zgodnie z instrukcją przedstawioną na kolejnych fotografiach.\n2.Narysuj pola funkcyjne:\n1.Wyrzucając śmieci pamiętałeś o ich segregacji. Przesuwasz się 2 pola do przodu.\n2.Nie zakręciłeś wody po umyciu rąk. Tracisz jedną kolejkę.\n3.Nawet krótkie odcinki drogi pokonujesz zawsze samochodem. Cofasz się o 2 pola.\n4.Wyrzuciłeś do kosza elektroodpady. Cofasz się 4 pola.\n5.Wybrałeś spacer przesuwasz się o 2 pola do przodu.\nStarujesz z pola z zapisem START. Przesuwasz się o tyle pól, ile wskaże kostka. Pamiętaj o polach funkcyjnych. Wygrywa ten gracz, który jako pierwszy dotrze do META.\n3.Dzisiaj obchodzimy „Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich”. Zaproś swoich rodziców o godz. 12:00 na Narodowe Czytanie Legend i Baśni Polskich. Będzie nam bardzo miło jeśli Rodzice przyślą zdjęcia tego zorganizowanego w waszym domu wydarzenia.\n1.Posłuchaj wiersza: “Chora rzeka” J. Papuzińskiej i odpowiedz na pytania:\n2.Przeprowadźcie wybrany eksperyment z wodą http://www.malaretencja.pl/…/ZABAWY_I_DOSWIADCZENIA__Z_WODA…\n3.Otwórz szafkę z butami. Znajdź buty, które mógłbyś ubrać w deszczową pogodę. Wybierz buty dla mamy/taty. Jeśli pozwolą zrób małą przechadzkę po domu w butach dorosłego.\n“Jestem przyjacielem przyrody” – ZDJĘCIA\nDzisiaj “Święto Ziemi”! Wspaniały dzień, do którego przygotowywałeś się od poniedziałku.\nPrzypominamy, że w zakładce „Aktualności” umieściliśmy informację na temat dzisiejszego święta. Obejrzyj jeszcze raz prezentację, wykonaj proponowane EKO-ZADANIA.\n1.Przebierzcie się w strój ekologiczny, w widocznym miejscu wyeksponujcie Wasze ekologiczne hasło i zaśpiewajcie refren piosenki (jeśli nie udało się nauczyć, nic się nie dzieje – po prostu jej wysłuchajcie) https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE\n2.Rozwiążcie quiz ekologiczny https://zasobyip2.ore.edu.pl/…/5bd2dd39ed6ed5c0…/index.html…\n3.Popatrzcie przez okienko razem z Mamusią/Tatusiem lub wyjdźcie razem na balkon i złóżcie życzenia matce Ziemi. Nie zapomnijcie posłać jej buziaczka\nCel poznawanie przyrody nieożywionej – odkrywanie właściwości wody, kształtowanie umiejętności formułowania wniosków\n1.Posłuchaj wiersza T. Fiutowskiej pt. „Rozmowy z kroplą wody”\nJestem kropla, bardzo potrzebna, kropla wody.\nDo picia, mycia i gotowania, zmywania naczyń\ni do sprzątania.\nSkąd przychodzisz kropelko?\nOj, to nie jesteś czysta,\nbo do rzeki wpadają ścieki.\nW goście brudna nie przychodzę.\nPiorą mnie do czysta w drodze.\nJaką odbywasz drogę?\nPrzez różne sitka, filtry i rury,\npłynę coraz bardziej czysta\no dziwo do góry.\nTwoja czystość warta pochwały…\nMoja? To wielu ludzi trud niebywały,\ndla was i ludzi wszystkich\nnie zabrakło nigdy w kranach\nKomu i do czego potrzebna jest woda?\nJak należy postępować, aby nie zanieczyszczać wody?\n3.Obejrzyj film edukacyjny „Obieg wody w przyrodzie” https://www.youtube.com/watch?v=EXfEySFqfyQ\n4.Quiz dydaktyczny. Podnieś rękę jeżeli zdanie jest prawdziwe.\nWoda jest potrzebna ludziom.\nBrudna woda leci z kranu.\nŚcieki należy odprowadzać do rzeki.\nWoda krąży w przyrodzie.\n5.„Co pływa…” – sprawdź co pływa, a co tonie w wodzie. Wlej do naczynia wodę, połóż na jej powierzchni różne drobne przedmioty np. plastikowy i drewniany klocek, guzik, monetę, spinacz, szyszkę itp. Określ co pływa a co nie. Poproś rodzica o przesłanie zdjęcia z wykonanego eksperymentu.\nSerdecznie zapraszamy Rodziców i kochane Dzieciaki- Przedszkolaki do udziału w Ogólnopolskiej Akcji “Telefon z papieru” – aby “Piękna Nasza Polska Cała” – zaśpiewała jednym chórem!\nPiosenka „Telefon z papieru” https://blizejprzedszkola.pl/telefon-z-papieru-piosenka-na-dzien-babci-i-dziadka-wersja-wokalna-pd-mp3,3,8653.html?ref=MTAzMTg=#\nDrodzy Rodzice w zakładce (Aktualności) umieściliśmy informację o Międzynarodowym Dniu Ziemi. Oglądnij, proszę wspólnie z dziećmi prezentację, która wzbogaci wiedzę o naszej planecie.\nZapoznajcie naszych Przedszkolaków z EKO-ZADANIAMI, które jutro wspólnie wykonamy.\nWitajcie młodzi ekolodzy . Jak Wam minął dzień? Zadbaliście o roślinki? Udało się Wam stworzyć ekologiczne stroje lub biżuterię? Jeśli tak to świetnie – przyda się 22 kwietnia. Jutro ciąg dalszy przygotowań.\n1.Wymyślcie hasło zachęcające dzieci do dbania o przyrodę. Niech mamusia/tatuś zapisze je na kartce.\n2.Obejrzyjcie filmik: “W kontakcie z naturą” https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ\n3.Rozwiążcie zagadki http://zagadkidladzieci.net/…/Ekologiczne+zagadki+dla+dzieci\nWitamy Was ponownie i zapraszamy do zabawy. W tym tygodniu nauczymy się jak dbać o naszą planetę, 22 kwietna będziemy obchodzić Światowy Dzień Ziemi.\nCel promowanie postaw ekologicznych\n1.Posłuchaj nagrania piosenki (link w propozycjach Misiowej Mamy)\nPiosenka „Świat w naszych rękach” autor tekstu Łukasz Tartas, kompozytor Weronika Korthals\nI.Ci co lubią segregację\nChociaż masz niewiele lat/bis\nII.A recykling trudne słowo\n2.Odpowedz na pytania:\nKto jest odpowiedzialny za Ziemię?\nW jaki sposób segregujemy odpady?\n3.Zabawa ruchowa „Nasza Ziemia” Biegaj po pokoju lub na powietrzu. Na hasło wypowiedziane przez rodzica: Ziemia – przykucnij trzymając głowę między kolanami.\nNiebo – wspinaj się na palcach, podnoś wysoko ręce. Woda – przeskakuj z nogi na nogę. Ćwiczenia powtórz kilka razy.\n1) Przygotuj razem z mamusią/tatusiem wyjątkowy strój, biżuterię lub chociaż element garderoby na “Dzień Ziemi” . Wykorzystajcie surowce wtórne\nCel: utrwalenie wiadomości na temat zawodów, poszerzenie doświadczeń plastycznych.\nKażdy dorosły na całym świecie\nma jakiś zawód, wszak o tym wiecie.\nJeden na przykład zapał wykaże\nw walce z chorobą – ten jest … . (lekarz)\nczasem ukłuć musi. (pielęgniarka)\nGdy stoi na drodze,\nZ nim na drugą stronę\nbezpiecznie przejdziesz, kolego! (policjant)\nKto dniem czy nocą,\nbardzo się trudzi,\ni ratuje ludzi. (strażak)\nchorymi zwierzętami. (weterynarz)\n2.Podziel nazwy zawodów z zagadek na sylaby, pamiętaj aby wyklaskać każdą z sylab.\n3.Praca plastyczna „Kucharz” do wykonania pracy potrzebujesz: kartki papieru, papierowej rolki, nożyczek, kleju oraz kredki. Postępuj zgodnie z instrukcją przedstawioną na kolejnych fotografiach.\nTo oczywiście nasza propozycja, do wykonania zadania możecie użyć innych materiałów. Powodzenia, do dzieła Jeżyki.\nJeśli zabawa Wam się podobała prześlijcie uśmiech Rodzicom i narysujcie serce dla ludzi pracujących w różnych zawodach pozwalających Nam przetrwać ten trudny czas. Przyślijcie fotografie, które zamieścimy na naszej stronie.