Statut Zespołu Szkolno - Przedszkolnego - Szkoła Podstawowa im. Adama Loreta w Łęczycach | sp-leczyce.pl\nw Łęczycach z dnia 29 listopada 2018 r.\n1) Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe(Dz. U. z 2017 r. poz. 59).\n2) Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe\n3) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2017 r. poz. 694).\n4) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U z 2017 r. poz.356).\n5) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 7 czerwca 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U z 2017 r., poz.1147).\n6) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 25 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji\ni udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. z 2017 r. poz. 1591).\n7) Akt założycielski.\n1) Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Łęczycach, należy przez to rozumieć Publiczne Przedszkole w Łęczycach i Publiczną Szkołę Podstawową im. Adama Loreta w Łęczycach;\n2) przedszkolu, należy przez to rozumieć Publiczne Przedszkole w Łęczycach;\n3) szkole, należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową im. Adama Loreta w Łęczycach;\n4) zespole, należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową i Przedszkole;\n5) dyrektorze, należy przez to rozumieć dyrektora Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Łęczycach;\n6) organie prowadzącym, należy przez to rozumieć Gminę Łęczyce;\n7) statucie, należy przez to rozumieć Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Łęczycach;\n8) radzie pedagogicznej, należy przez to rozumieć Radę Pedagogiczną Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Łęczycach;\n9) dzienniku, należy przez to rozumieć dziennik elektroniczny Zespołu Szkolno-Przedszkolnego\n10) samorządzie, należy przez to rozumieć Samorząd Uczniowski Szkoły Podstawowej im. Adama Loreta w Łęczycach;\n11) nauczycielu, należy przez to rozumieć każdego pracownika pedagogicznego Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Łęczycach;\n12) rodzicach, należy przez to rozumieć rodziców, prawnych opiekunów dziecka lub osoby sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem.\n1. W skład Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Łęczycach wchodzą:\nPubliczne Przedszkole w Łęczycach i Publiczna Szkoła Podstawowa im. Adama Loreta w Łęczycach.\n2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Pomorski Kurator Oświaty w Gdańsku.\n3. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Łęczyce.\n7. Siedziba Zespołu Szkolno - Przedszkolnego znajduje się w Łęczycach.\n8. Adres Zespołu Szkolno - Przedszkolnego: 84 – 218 Łęczyce, ul. Topolowa 1.\n9. Nazwę dla szkoły ustala się w brzmieniu: Szkoła Podstawowa im. Adama Loreta\n10. Na pieczątkach, stemplach i pieczęciach urzędowych używa się nazw o pełnym brzmieniu.\n11. W skład obwodu szkoły wchodzą następujące miejscowości: Brzeźno Lęborskie, Chrzanowo, Dąbrowa Brzezieńska, Dąbrówka Wielka, Godętowo, Kaczkowo, Kisewo, Łęczyce, Łęczyn, Pużyce, Strzelęcino, Świchowo, Świchówko, Świetlino, Węgornia, Wielistowo, Witków, Wysokie.\n12. Organ prowadzący zapewnia dzieciom z obwodu szkolnego bezpłatny transport wraz z opieką w czasie przewozu uczniów do i ze szkoły, zgodnie z obowiązującymi przepisami w tym zakresie.\n13. Szkoła posiada własny sztandar.\n14. Szkoła posiada własny ceremoniał szkolny.\n15. Szkoła posiada własny hymn.\n16. Szkoła posiada własne logo.\n17. Organizację roku szkolnego, w tym ferii letnich i zimowych oraz terminy przerw świątecznych określa Minister Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia.\n1) programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego dla wychowania przedszkolnego oraz I i II etapu edukacji;\n2) ramowe plany nauczania.\n3. Szkoła może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną oraz wdrażać programy autorskie na podstawie odrębnych przepisów.\n1. Poza wymienionymi w przepisach prawa powszechnie obowiązującego celami, społeczność szkoły dokłada wszelkich starań, aby osiągać także te wymienione niżej:\n1) kształcić uczniów w zakresie podstaw programowych dla jak najskuteczniejszego przyswajania wiedzy, umiejętności jej wykorzystania w życiu codziennym oraz formowania u uczniów postaw jej uzupełniania przez całe życie i efektywnego wykorzystania w codziennym działaniu;\n2) wychowywać uczniów na rozważnych, świadomych i tolerancyjnych obywateli, przejawiających się aktywną postawą wobec własnego państwa, wrażliwych na krzywdę innego człowieka, asertywnych wobec zachowań innych, a także świadomych swego miejsca\ni przypisanej im roli w społeczeństwie;\n3) stosować wobec uczniów formy opieki intelektualnej, osobowościowej i materialnej, gwarantując im komfort funkcjonowania w szkolnej społeczności, a także w środowisku koleżeńskim i rodzinnym;\n4) doskonalić metody formacji uczniów dla życia w sposób zgodny ze środowiskiem naturalnym przy poszanowaniu prawa własnego i innych do życia w otoczeniu wolnym od substancji niebezpiecznych dla zdrowia, używek i potencjalnych uzależnień ograniczających intelekt własny, wolność osobistą i zagrażających zdrowiu człowieka.\n2. Cele społeczność szkoły osiąga realizując między innymi zadania:\na) praca z uczniem na takim poziomie, by na zakończenie cyklu edukacyjnego absolwenci każdego rocznika osiągali przeciętne wyniki edukacyjne z każdego egzaminu na poziomie potencjału krajowego,\nb) tworzenie, w ramach dostępnych środków, warunków do rozwoju zainteresowań, uzdolnień, działalności społecznej, publicystycznej, turystycznej, sportowej i rekreacyjnej uczniów,\nc) organizacja, na podstawie odrębnych przepisów, konkursów, olimpiad, służących odkrywaniu uzdolnień uczniów, pobudzaniu twórczego myślenia, wspomaganiu zdolności stosowania zdobytej wiedzy w praktycznym działaniu,\nd) organizowanie w każdym roku szkolnym odpowiedniej liczby grup dla uczniów\nze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, aby w wyniku pracy w nich po każdym semestrze uczniowie uzyskiwali wyniki mierzone w skali szkolnej co najmniej o 0,2 oceny wyższe,\ne) organizowanie w każdym cyklu edukacyjnym co najmniej jednego wspólnego dla oddziału klasowego pobytu w teatrze i muzeum,\nf) pozyskiwanie środków finansowych pozwalających na doposażanie sal lekcyjnych,\nw pomoce dydaktyczne i nowoczesny sprzęt umożliwiający realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;\na) wypracowanie u przynajmniej 80% społeczności uczniowskiej znajomości hymnu państwowego, znajomości symboliki i zasad postępowania z godłem państwowym i flagą,\nb) prowadzenie w szkole zespołu wolontariuszy tak, by w każdym roku każdy uczeń klas\nVII i VIII co najmniej raz aktywnie uczestniczył w ich pracy,\nc) stosowanie i promowanie w relacjach wewnątrz społeczności szkolnej podstawowych zasad etykiety, a raz w roku organizowanie konkursu dla uczniów VII i VIII z jej znajomości;\na) udzielanie pomocy merytorycznej i organizacyjnej uczniom i ich rodzinom w takim zakresie, by każdy uczeń, któremu przysługują stypendia za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe oraz socjalne od organu prowadzącego otrzymał ją zgodnie z regulaminem,\nb) objęcie, w ramach wolontariatu szkolnego, stałą opieką wszystkich uczniów niepełnosprawnych fizycznie zamieszkujących obwód szkoły,\nc) organizowanie w szkole profesjonalnych zajęć sprawności ruchowej dla wszystkich uczniów, którzy ze względów zdrowotnych nie mogą uczestniczyć w zajęciach wychowania fizycznego;\n4) w zakresie profilaktyki społecznej:\na) organizowanie w każdym roku szkolnym dla wszystkich uczniów co najmniej jednego spotkania lub warsztatu z osobą cieszącą się autorytetem w sprawach różnych uzależnień,\nb) organizowanie dla wszystkich uczniów co najmniej dwa razy w cyklu edukacyjnym wycieczki po wybranym terenie z programem zapoznania się z walorami kulturowymi, geograficznymi i przyrodniczymi regionu, ojczyzny,\nc) zorganizowanie raz w roku dla wszystkich uczniów konkursu uwzględniającego różne formy aktywności twórczej na temat szeroko rozumianej profilaktyki społecznej, pod hasłem przyjętym w planie pracy na dany rok.\n3. Poza celami i zadaniami wymienionymi szkoła w planie na każdy rok szkolny, w ramach dostępnych środków, może przyjąć dodatkowe cele i realizujące je zadania.\n4. Szczegółowe programy, formy i zasady realizacji zadań szkoły określają zarządzenia dyrektora szkoły, przyjmowane po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, samorządu uczniowskiego i rady rodziców.\n1) podczas wszystkich zajęć realizowanych w szkole i poza szkołą opiekę nad uczniami sprawuje nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły;\n2) budynek szkoły i przynależne do niego boisko sportowe, plac zabaw nie stanowią zagrożeń dla uczących się tam uczniów i są zorganizowane i utrzymane zgodnie z obowiązującymi zasadami bhp i p. poż.;\n3) budynek posiada instrukcję bezpieczeństwa;\n4) zaplecze sanitarne szkoły jest zorganizowane w sposób zapewniający uczniom dostęp\ndo źródła bieżącej ciepłej i zimnej wody, ręczników i papieru toaletowego;\n5) pracownie szkolne posiadają regulamin uwzględniający obowiązujące przepisy bhp, z którym uczniowie zapoznawani są na pierwszych zajęciach prowadzonych w pracowni.\n2. Organizację i obowiązki opiekunów podczas wycieczek i imprez sportowych\ni rekreacyjnych określają odrębne regulaminy.\n3. W budynku szkoły jak i na zewnątrz został zainstalowany monitoring w celu zapewnienia bezpieczeństwa dzieci i młodzieży. Nagrania z kamer są udostępniane wyłącznie na pisemny wniosek uprawnionych do tego zewnętrznych nadrzędnych organów zgodnie z ustawą o ochronie danych osobowych.\n1. W realizacji swoich zadań szkoła współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną\nw Wejherowie, Wydziałem Rodzinnym i Nieletnich Sądu Rejonowego w Wejherowie, Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Łęczycach i innymi organizacjami i stowarzyszeniami wspierającymi szkołę.\n2. W szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej szkoły.\n3. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia lub organizacje, o których mowa\nw ust. 2 wyraża dyrektor szkoły, po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz uzyskaniu opinii rady pedagogicznej.\nSystem opieki i pomocy uczniom\n1. Zespół Szkolno - Przedszkolny udziela uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno- pedagogicznej i organizuje tę pomoc na zasadach określonych odrębnymi przepisami.\n2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w szkole i przedszkolu, w celu wspierania potencjału rozwojowego ucznia i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu szkoły i przedszkola oraz w środowisku społecznym.\n3. Potrzeba objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną wynika w szczególności:\n4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w zespole rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych\ni dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy udzielanej uczniom.\n5. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne\n6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor.\n7. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści wykonujący zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności: psycholog, pedagog, logopeda, doradca zawodowy i terapeuci pedagogiczni, zwani dalej „specjalistami”.\n9. Dyrektor uzgadnia z wymienionymi podmiotami warunki współpracy, które zostały określone w odrębnych przepisach.\n10) organizacji pozarządowej, innej instytucji lub podmiotu działających na rzecz rodziny, dzieci\n11. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie:\n12. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom\n14. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami\n16. Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne organizuje się dla uczniów przejawiających trudności w funkcjonowaniu społecznym. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 10, chyba że zwiększenie liczby uczestników jest uzasadnione potrzebami uczniów.\n17. Inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla uczniów z zaburzeniami\ni odchyleniami rozwojowymi mających problemy w funkcjonowaniu w przedszkolu, szkole oraz\nz aktywnym i pełnym uczestnictwem w życiu szkoły. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 10.\n18. Zindywidualizowana ścieżka realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz zindywidualizowana ścieżka kształcenia są organizowane dla uczniów, którzy mogą uczęszczać do szkoły, ale ze względu na trudności w funkcjonowaniu wynikające\nw szczególności ze stanu zdrowia nie mogą realizować wszystkich zajęć wspólnie z oddziałem\ni wymagają dostosowania organizacji i procesu nauczania do ich specjalnych potrzeb edukacyjnych. Zindywidualizowana ścieżka obejmuje wszystkie zajęcia wychowania przedszkolnego lub zajęcia edukacyjne, które są realizowane:\n1) wspólnie z oddziałem przedszkolnym lub szkolnym;\n19. Zajęcia rozwijające umiejętności uczenia się organizuje się dla uczniów w celu podnoszenia efektywności uczenia się.\n20. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających trudności\nw nauce, w szczególności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 8.\n21. Godzina zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, rozwijających uzdolnienia oraz specjalistycznych trwa 45 minut. Dopuszcza się prowadzenie zajęć w czasie dłuższym lub krótszym niż 45 minut, z zachowaniem ustalonego dla ucznia łącznego tygodniowego czasu tych zajęć, jeżeli jest to uzasadnione potrzebami ucznia.\n1. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole, w tym ustalenie dla ucznia form udzielania tej pomocy, a w przypadku form także okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane, jest zadaniem powoływanego zespołu.\n2. O ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, dyrektor szkoły niezwłocznie informuje pisemnie rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia.\nOrgany Zespołu Szkolno - Przedszkolnego\n1) dyrektor Zespołu Szkolno - Przedszkolnego;\n4) rada rodziców, przedszkole posiada odrębną radę rodziców.\n1. Współpracę organów szkoły koordynuje dyrektor, który w szczególności:\n1) zapewnia możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach przypisanych organom kompetencji;\n2) organizuje spotkania przedstawicieli poszczególnych organów;\n3) zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami o podejmowanych bądź planowanych działaniach i decyzjach;\n4) umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych i rozstrzyga spory pomiędzy organami.\n2. Każdy organ zespołu planuje swoją działalność na rok szkolny w terminie określonym przez dyrektora szkoły.\n3. Każdy organ zespołu, po analizie planów działania pozostałych organów, może włączyć się\ndo rozwiązywania konkretnych problemów zespołu, przedstawiając swoją opinię lub stanowisko\nw danej sprawie, nie naruszając kompetencji pozostałych organów.\n1. Stanowisko dyrektora powierza organ prowadzący zespół.\n5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i przedszkola zaopiniowanym przez rady rodziców i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły i przedszkola;\nw czasie zajęć organizowanych przez szkołę i przedszkole;\n11) współpracuje z pielęgniarką, lekarzem i lekarzem stomatologiem, sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi i młodzieżą.\n1. Dyrektor szkoły może, w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.\n2. Przepis ust. 1 nie dotyczy ucznia objętego obowiązkiem szkolnym. W uzasadnionych przypadkach uczeń ten, na wniosek dyrektora szkoły, może zostać przeniesiony przez kuratora oświaty do innej szkoły.\n2) przyznawania nagród oraz wymierzenia kar porządkowych nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły;\n5. W przypadku nieobecności dyrektora zastępuje go wicedyrektor lub inny nauczyciel wskazany przez organ prowadzący szkołę.\n3. W skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor szkoły lub placówki i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole Szkolno - Przedszkolnym. W zebraniach rady pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.\n4. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny z inicjatywy dyrektora, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.\n1) zatwierdzanie planów pracy Zespołu Szkolno - Przedszkolnego po zaopiniowaniu przez rady rodziców;\n6) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w celu doskonalenia pracy.\n1) organizację, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych, oraz organizację kwalifikacyjnych kursów zawodowych, jeżeli szkoła takie kursy prowadzi;\n1. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa.\n2. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.\n3. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.\n1. Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole.\n2. W przypadku określonym w ust. 1, organ uprawniony do odwołania jest obowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku radę pedagogiczną\nRada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania rady pedagogicznej\nOsoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na jej zebraniu, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców,\n1. Rada rodziców Szkoły Podstawowej im. Adama Loreta w Łęczycach stanowi reprezentację rodziców uczniów tejże szkoły. Rada rodziców przedszkola stanowi reprezentację rodziców dzieci z przedszkola (§ 74).\n2. W skład rady rodziców wchodzi jeden przedstawiciel każdej rady oddziałowej, wybrany\nw tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału z zachowaniem zasady,\nże jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.\n4. Rada rodziców uchwala regulamin swej działalności, który nie może być sprzeczny\nz postanowieniami niniejszego statutu i winien zawierać w szczególności:\n1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy szkoły;\n2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz rady rodziców szkoły.\n5. Kompetencje rady rodziców określają odrębne przepisy. Rada rodziców w szczególności:\n1) może wystąpić do dyrektora szkoły, rady pedagogicznej, organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły;\n2) uchwala w porozumieniu z radą pedagogiczną program wychowawczo – profilaktyczny;\n3) opiniuje projekt planu finansowego opracowany przez dyrektora szkoły;\n4) wyraża opinię w sprawie nauczycieli ubiegających się o stopień awansu zawodowego przed dokonaniem przez dyrektora oceny dorobku zawodowego za okres stażu;\n5) opiniuje wprowadzenie do szkolnego planu nauczania dodatkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa w odrębnych przepisach;\n6) opiniuje zestaw podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych;\n7) opiniuje podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub inną organizację.\n6. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu wychowawczo–profilaktycznego, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców\n7. W celu wspierania działalności statutowej szkoły, rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł. Zasady gromadzenia i wydatkowania środków określa regulamin, o którym mowa w ust.4.\n3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym, bezpośrednim i powszechnym. Organy samorządu\nsą jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.\n4. Regulamin samorządu, o którym mowa w ust. 3 nie może być sprzeczny z niniejszym statutem.\n5. Samorząd może przedstawiać dyrektorowi szkoły oraz radzie pedagogicznej wnioski\ni opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw ucznia, takich jak:\n4) prawo do wydawania i redagowania gazetki szkolnej, prowadzenia tablicy ogłoszeń;\n5) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej, proekologicznej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,\n6. Na wniosek dyrektora szkoły samorząd może wydawać opinie o ocenianym nauczycielu.\n7. Samorząd może posiadać własne fundusze, których dysponentami są: rada samorządu uczniowskiego i rady klasowe w porozumieniu z opiekunem samorządu.\n1. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza i/albo rozszerzenie czy wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.\n2. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i inne organizacje, o których mowa\nw ust. 1. wyraża dyrektor szkoły po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności\ni po zasięgnięciu opinii rady rodziców.\n1. W ramach swoich kompetencji, w zgodzie z postanowieniami statutu szkoły oraz własnym regulaminem, organy Zespołu Szkolno - Przedszkolnego mają możliwość swobodnego działania\n2. Organy zespołu są zobowiązane ściśle współpracować ze sobą we wszystkich kluczowych sprawach dotyczących szkoły i przedszkola i dla ich dobra.\n3. Dyrektor współpracuje bezpośrednio z przewodniczącymi organów szkoły, którzy reprezentują je i działają w ich imieniu.\n4. Wszelkie wnioski, uwagi i opinie formułowane przez organy zespołu w ramach ich kompetencji, kierowane pod adresem dyrektora i/lub innych organów wymagają formy pisemnej.\n5. Organy zespołu planują z wyjątkiem dyrektora swoją działalność na rok szkolny i informują się nawzajem o planach działania.\n6. Każdy organ zespołu, po analizie planów działania pozostałych organów może włączyć się do rozwiązywania problemów zespołu, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie,\nnie naruszając kompetencji organu uprawnionego.\n7. Organy mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebranie przedstawicieli innych organów w celu wymiany informacji i poglądów.\n8. Uchwały organów prawomocnie podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących podaje się do ogólnej wiadomości w szkole i przedszkolu.\n9. W ramach współpracy i współdziałania między organami:\n1) mogą się one zapraszać na swoje zebrania – z wyjątkiem tych zebrań rady pedagogicznej, gdzie omawiane są sprawy objęte tajemnicą;\n2) informują się nawzajem o projektach zmian i zmianach w regulaminach ich działalności.\n10. Do rozwiązywania sporów i konfliktów pomiędzy organami powołuje się komisję\n1) przewodniczący organów Zespołu Szkolno - Przedszkolnego;\n2) po dwóch przedstawicieli każdego z organów;\n3) w przypadku sporu, w którym stroną jest dyrektor, może on wyznaczyć, spośród rady pedagogicznej, swojego przedstawiciela do pracy w komisji.\n11. W przypadku nierozstrzygnięcia sporu w drodze uzgodnienia stanowiska w trakcie trzech kolejnych posiedzeń, decyzję komisja podejmuje w drodze głosowania zwykłą większością głosów na trzecim posiedzeniu. Czas pracy komisji nie może przekroczyć dwóch tygodni.\n12. Posiedzenie komisji jest ważne o ile uczestniczy w nim co najmniej 2/3 powołanych osób.\n13. Z posiedzeń komisji sporządzany jest protokół, pod którym podpisują się wszyscy obecni.\n14. Członkowie komisji wybierają spośród siebie przewodniczącego i protokolanta. Funkcji tych nie mogą pełnić przewodniczący organów.\n15. Wyniki pracy komisji są jawne dla wszystkich organów zespołu.\n16. Dyrektor rozstrzyga sprawy sporne pomiędzy członkami rady pedagogicznej, których rozstrzygnięcie nie zostało określone w regulaminie rady pedagogicznej.\n1. Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy 31 sierpnia następnego roku. Szczegółową organizację pracy szkoły w danym roku szkolnym, w tym terminy rozpoczynania\n2. Zajęcia w szkole są realizowane w ciągu pięciu dni tygodnia.\n3. W dni wolne od zajęć dydaktycznych szkoła może organizować zajęcia wychowawcze\ni opiekuńcze, imprezy służące upowszechnianiu kultury, sportu i turystyki w zależności od środków finansowych szkoły.\n4. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.\n5. W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko wicedyrektora.\n6. Dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego, może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.\n7. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły, opracowany przez dyrektora szkoły z uwzględnieniem obowiązujących przepisów prawnych, po zasięgnięciu opinii zakładowych organizacji związkowych.\n8. Terminy opracowania arkusza organizacyjnego szkoły oraz jego opiniowania\ni zatwierdzania określają odrębne przepisy.\n9. Arkusz organizacji szkoły określa w szczególności:\na) tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w tym zajęć prowadzonych w grupach,\nb) tygodniowy wymiar godzin zajęć: religii, etyki, wychowania do życia w rodzinie, języka regionalnego i nauki własnej historii i kultury,\nd) wymiar godzin z zajęć doradztwa zawodowego,\n5) liczbę nauczycieli, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze, wraz z informacją o ich stopniu awansu zawodowego oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli;\n6) liczbę pracowników administracji i obsługi, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;\n7) ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę i innych nauczycieli;\n8) liczbę godzin zajęć świetlicowych.\n10. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły\n(z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy) ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.\n2. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych na pierwszym etapie edukacyjnym ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.\n3. W szkole mogą być organizowane dodatkowe zajęcia edukacyjne:\n1) zajęcia dodatkowe prowadzone są w grupach międzyklasowych i międzyoddziałowych poza systemem klasowo – lekcyjnym;\n2) liczbę uczestników zajęć z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej określają przepisy ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.\n1. Szkoła organizuje indywidualny tok nauki i promowania uczniów poza normalnym trybem dla uczniów, zgodnie z odrębnymi przepisami.\n2. Dyrektor może udzielić zezwolenia na pozaszkolną formę realizacji obowiązku szkolnego\nna wniosek rodziców ucznia i po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno–pedagogicznej.\n3. Każdy oddział powierza się szczególnej opiece wychowawczej jednego z nauczycieli.\n4. Decyzje w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje dyrektor.\n5. W celu realizacji zadań opiekuńczych i wspomagania właściwego rozwoju uczniów, szkoła organizuje żywienie w stołówce szkolnej, co reguluje odrębny regulamin.\n6. Organ prowadzący zapewnia i organizuje dowożenie uczniów do szkoły w porozumieniu\n7. Wykonywanie zadań opiekuńczych polega w szczególności na ścisłym respektowaniu obowiązujących w szkołach ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.\n8.Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole sprawują:\n9. Plan dyżurów nauczycielskich ustala wicedyrektor, uwzględniając tygodniowy rozkład zajęć.\n10. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły, w tym także wycieczek szkolnych, sprawują wyznaczeni przez dyrektora nauczyciele.\n11. W razie zaistniałego wypadku nauczyciele podejmują działania zgodne z odrębnymi procedurami.\n1. Szkoła organizuje zajęcia umożliwiające podtrzymywanie i rozwijanie poczucia kaszubskiej tożsamości uczniów oraz nauczanie języka, historii i kultury Kaszubów.\n2. Naukę języka kaszubskiego organizuje dyrektor szkoły na podstawie pisemnego wniosku\no naukę języka regionalnego- kaszubskiego i naukę historii i kultury Kaszubów. Wniosek składają rodzice dyrektorowi szkoły w terminie do 20 września (w uzasadnionych przypadkach dyrektor placówki może przyjąć wniosek po 20 września). Wniosek składa się na zasadzie dobrowolności\ni dotyczy odpowiednio całego okresu nauki ucznia w szkole.\n3. Rodzice ucznia mogą złożyć oświadczenie o rezygnacji z nauki języka regionalnego\ni własnej historii i kultury. Oświadczenie w wersji papierowej składa się dyrektorowi szkoły nie później niż do dnia 29 września roku szkolnego, którego dotyczy rezygnacja.\n4. Przed rozpoczęciem nauki języka regionalnego - kaszubskiego i historii i kultury Kaszubów dyrektor szkoły informuje rodziców:\n1) o celu prowadzonych zajęć i ich miejscu w tygodniowym rozkładzie zajęć;\n2) o dokumentacji (zapis np. na świadectwie);\n3) o warunkach i sposobie oceniania i klasyfikowania ucznia.\n5. Naukę języka kaszubskiego można rozpocząć na dowolnym etapie edukacyjnym.\n6. Nauczanie języka kaszubskiego jest organizowane:\n1) w oddziałach wg formuły „z dodatkową nauką języka kaszubskiego”, prowadzoną w formie odrębnych zajęć, w których zajęcia edukacyjne są prowadzone w języku polskim, z wyjątkiem zajęć języka kaszubskiego;\n2) w grupach międzyoddziałowych, utworzonych z uczniów różnych oddziałów na poziomie danej klasy (co najmniej 7 uczniów);\n3) w grupach międzyklasowych, utworzonych z uczniów różnych klas, (nie mniej niż 3 i nie więcej niż 16 uczniów);\n4) za zgodą organu prowadzącego (w uzasadnionych przypadkach) liczebność uczniów\nw oddziałach/grupach może być mniejsza niż określona w stosownych dokumentach;\n5) tworzenie grup międzyoddziałowych i międzyklasowych odbywa się w ramach danego etapu edukacyjnego. Nie można tworzyć grup składających się z uczniów z różnych etapów edukacyjnych.\n7. Nauczanie języka kaszubskiego jest prowadzone w wymiarze 3 godzin tygodniowo. Dopuszcza się możliwość łączenia trzecich godzin zajęć języka kaszubskiego organizowanych\nw formach wycieczek i warsztatów regionalnych (dotyczących historii, geografii, kultury Kaszubów) z zachowaniem liczby godzin przeznaczonych na te zajęcia. Zajęcia odbywające się\nw systemie zblokowanym są rozliczane w okresie półrocznym.\n8. Nauczanie własnej historii i kultury Kaszubów prowadzone jest w klasach piątych i szóstych w wymiarze po 25 godzin rocznie.\n9. Nauczanie języka kaszubskiego odbywa się na podstawie programów nauczania dopuszczonych do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania lub na podstawie autorskiego programu zaopiniowanego pozytywnie przez radę pedagogiczną\ni zatwierdzonego przez dyrektora szkoły.\n10. Nauczanie języka kaszubskiego odbywa się na podstawie podręczników szkolnych dopuszczonych do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.\n11. Nauczanie języka kaszubskiego jest równoznaczne z zaliczeniem tego języka do obowiązkowych zajęć edukacyjnych ucznia, do których stosuje się ogólnie przyjęte zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów zgodne z rozporządzeniem MEN w tej sprawie\ni określonych dokładnie w wewnątrzszkolnym ocenianiu (zapis w arkuszu ocen i na świadectwie wśród przedmiotów obowiązkowych, liczenie do średniej ocen, wpływ na klasyfikację\n12. Nauczanie historii i kultury Kaszubów jest równoznaczne z zaliczeniem tych zajęć do dodatkowych zajęć edukacyjnych ucznia (zapis w arkuszu ocen i na świadectwie wśród przedmiotów dodatkowych, liczenie do średniej ocen, bez wpływu na klasyfikację i promowanie).\n1. Na życzenie rodziców szkoła organizuje uczniom naukę religii i etyki zgodnie z odrębnymi przepisami.\n2. W zajęciach nauki religii/etyki uczestniczą uczniowie, których rodzice złożą pisemne oświadczenie, na cały cykl nauczania.\n3. Ocena z religii/etyki umieszczana jest na świadectwie szkolnym, wliczana jest do średniej ocen, lecz nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej.\n4. Uczniom klas od IV do VIII organizuje się zajęcia wychowania do życia w rodzinie, zgodnie z treściami zawartymi w podstawie programowej kształcenia ogólnego.\n5. Uczeń niepełnoletni nie bierze udziału w zajęciach wychowania do życia w rodzinie, jeżeli jego rodzice zgłoszą dyrektorowi szkoły w formie pisemnej sprzeciw wobec udziału ucznia w tych zajęciach.\n6. Zajęcia wychowania do życia w rodzinie nie podlegają ocenie i nie mają wpływu na promocję ucznia do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.\n1. Szkoła organizuje wewnątrzszkolny system doradztwa i współpracuje w tym zakresie\nz instytucjami świadczącymi doradztwo zawodowe na zasadach określonych w odrębnych przepisach.\n2. Celem głównym wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego jest przygotowanie uczniów do trafnego wyboru zawodu oraz kierunku dalszego kształcenia.\n3. Działania wychowawczo-doradcze mają na celu:\n1) kształcenie u uczniów umiejętności i predyspozycji, które pozwolą im prawidłowo funkcjonować w różnych rolach społecznych i zawodowych na współczesnym rynku pracy;\n2) kształtowanie postaw przedsiębiorczości i kreatywności sprzyjających aktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym.\n4. Organizacją wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zajmuje się w szkole dyrektor szkoły we współpracy z doradcą zawodowym i/lub osobą przez niego wyznaczoną.\n5. Osobami współuczestniczącymi są: pedagog szkolny, psycholog szkolny, wychowawcy klas, nauczyciele.\n6. Szczegółowe działania z zakresu doradztwa zawodowego określa obowiązujący w szkole wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego.\n7. Doradztwo zawodowe w klasach siódmych i ósmych realizowane jest w oparciu o program obejmujący zadania z zakresu doradztwa zawodowego w szkole podstawowej.\n1. Szkoła kształtuje u uczniów postawy prospołeczne, w tym poprzez możliwość udziału\n2. Działania z zakresu wolontariatu podejmuje Szkolne Koło Wolontariatu w porozumieniu\n3. Celami głównymi Szkolnego Koła Wolontariatu są uwrażliwienie i aktywizowanie społeczności szkolnej w podejmowaniu działań na rzecz potrzebujących pomocy.\n4. Do zadań Szkolnego Koła Wolontariatu w szczególności należy:\n1) diagnozowanie potrzeb społecznych w środowisku szkolnym lub otoczeniu szkoły;\n2) wybieranie i opiniowanie oferty działań;\n3) decydowanie o konkretnych działaniach do realizacji.\n5. Działania Szkolnego Koła Wolontariatu adresowane są do:\n1) potrzebujących pomocy wewnątrz społeczności szkolnej, w środowisku lokalnym oraz zgłaszanych w ogólnopolskich akcjach charytatywnych (po uzyskaniu akceptacji dyrektora);\n6. Osoby odpowiedzialne za prowadzenie szkolnego wolontariatu:\na) powołuje opiekuna Szkolnego Koła Wolontariatu,\nb) nadzoruje i opiniuje działanie szkolnego wolontariatu;\n3) wolontariusze stali – uczniowie szkoły współkoordynujący poszczególne akcje.\n7. Działalność szkolnego wolontariatu może być wspierana przez:\n2) nauczycieli i innych pracowników szkoł


Twój nick na serwerze: amon320\nWiek: Ukończone lat 15\nZainteresowania: Sport, informatyka\nOd kiedy jesteś aktywny na naszym serwerze (nie kłam bo sprawdzimy sobie w bazie, nick który podałeś w podaniu): Od końca 2014 roku.\nKtóry tryby głównie nadzorowałbyś posiadając rangę Policjanta?: Poświęcałbym uwagę wszystkim trybom, na każdy poświęcałbym jednakową ilość czasu.\nTryb na którym spędzasz najwięcej czasu: Wojownicy Dusz, Kit PvP, Parkour.\nIle dziennie możesz spędzić czasu na serwerze: W dni szkolne od 2 do 3 godzin w weekendy do 5 godzin dziennie.\nCzy coś do tej pory zrobiłeś dla społeczności MineSerwer.pl?: Tak zrobiłem, składałem skargi na graczy łamiący regulamin serwera, pomagałem graczom chociażby poprzez odpowiedzi na pytania.\nDlaczego właśnie Ciebie powinniśmy wybrać na to stanowisko?: Uważam, że wywiązałbym się z obowiązków policjanta, mam dobry kontakt z graczami, jestem pracowity i odpowiedzialny.\nAktywowałeś kiedykolwiek dowolną usługę SMS na tym serwerze? Tak aktywowałem.\n(Ten post był ostatnio modyfikowany: 21-January-2017 22:53:37 przez amon320.)\nOceny: kubixlol2 (+1), MaksLoll (+1), Hope (+1), lokwsn (+1), DJHydrantPL (+2), chudy128 (+1), /login bartek (+1), MevreyQ (+1), assasin6580 (+1), 1Zuza1 (+1), MinecraftJack (+1), Foxiu (+1), manilax (+1), Zibopl (+1), Camrakor_13 (+1), DominikPL1590 (+2), Anty (+1), PSmith15 (+1), Adrian1505 (+1), Malwaa (+1), TheShadowDead (+1), Wika2301 (+1), Koniu0o (+1), Lisa1 3 5 (+1), onearmshooter (+1), wojteksyQ1 (+1), Dzeremi500 (+1), KaroLxMiszczU (+1)\nTwój nick na serwerze:maciejek10101010\nWiek:Mam 14 lat.\nZainteresowania: Lubię muzykę, gram na pianinie, interesują mnie instrumenty klawiszowe. Lubię też sport.\nOd kiedy jesteś aktywny na naszym serwerze (nie kłam bo sprawdzimy sobie w bazie, nick który podałeś w podaniu):Ponad 2 lata\nKtóry tryby głównie nadzorowałbyś posiadając rangę Policjanta?Na pewno wojownicy dusz 1 i 2 bo tam jest dużo cheaterów i w razie poleceń patrolowalbym inne tryby i nowy tryb, który SzybkiBanan dla graczy szykuje poniewaz lubię takie właśnie klimaty\nTryb na którym spędzasz najwięcej czasu:Zdecydowanie Wojownicy Dusz 1 i 2, RPG i GTA\nIle dziennie możesz spędzić czasu na serwerze:Około 2 godziny. To też zależy od dnia ale 2 godziny to taka optymalna ilość i myślę, ze codziennie znajdę tyle czasu .\nCzy coś do tej pory zrobiłeś dla społeczności MineSerwer.pl?Tak. Zglaszalem wiele osób, które łamały regulamin na forum jak i również zglaszalem je administracji w trakcie gry\nDlaczego właśnie Ciebie powinniśmy wybrać na to stanowisko?Myślę, ze nadalbym się na to stanowisko bo potrafię wykrywać cheaty, oprócz tego marzę o tej randze (POLICJANT) już od ponad 4 miesięcy i mam bardzo dobry kontakt z większością graczy chyba że ich zglaszalem, wtedy oni są już mniej przyjaźnie nastawieni do mojej osoby i po prostu chce pomóc serwerowi jak najbardziej umiem i zlikwidować trochę cheaterów z WD i zniechęcić ich do używania wspomagaczy.\nAktywowałeś kiedykolwiek dowolną usługę SMS na tym serwerze?Tak, na wojownikach dusz.\n(Ten post był ostatnio modyfikowany: 07-January-2017 23:11:16 przez maciejek10101010.)\nOceny: Dzeremi500 (0)\nTwój nick na serwerze: Dankings\nZainteresowania: Siatkówka, Informatyka, Aktorstwo.\nOd kiedy jesteś aktywny na naszym serwerze (nie kłam bo sprawdzimy sobie w bazie, nick który podałeś w podaniu): Trochę ponad pół roku\nKtóry tryby głównie nadzorowałbyś posiadając rangę Policjanta? PvP Kit, Wojownicy Dusz, Creative i Survival Games.\nTryb na którym spędzasz najwięcej czasu: Wojownicy Dusz, Kit pvp, Creative.\nIle dziennie możesz spędzić czasu na serwerze: W ciągu tygodnia około 4h a w weekendy około 7h\nCzy coś do tej pory zrobiłeś dla społeczności MineSerwer.pl? Zgłaszałem Graczy łamiących regulamin, Pomagałem innym jak i również wsparłem serwer wielokrotnie przez Sms'y.\nDlaczego właśnie Ciebie powinniśmy wybrać na to stanowisko? Ponieważ zależy mi na tym aby na serwerze grało się wszystkim jak najlepiej, umiem rozpoznać cheatera i sprawdzić go. Znam się na komendach oraz pluginach. Jestem odpowiedzialną osobą.\nNapiszę trochę więcej: Mój wiek nie zbyt sprzyja moim szansą lecz jestem "ogarniętym" człowiekiem. Posiadałem kilka razy rangi administracyjne na serwerach. Kiedyś posiadałem również swój serwer i zajmowałem się nim, ale z powodu braku zainteresowania przez graczy (Nie miałem kogoś kto zrobił by reklamę) serwer upadł. Lubię pomagać wszystkim którzy tego potrzebują. Znam wiele komend i umiem się nimi dobrze obsługiwać. Znam bardzo dobrze ortografię.\nAktywowałeś kiedykolwiek dowolną usługę SMS na tym serwerze? Tak było ich łącznie około 8\n(Ten post był ostatnio modyfikowany: 08-January-2017 11:16:17 przez Dankings.)\nOceny: Foxiu (+1), MrGamingXD (-1), sajmon66 (+1), Anty (+1), Koniu0o (+1), Wika2301 (+1), kiroPL (+1)\nTwój nick na serwerze: sajmon66\nZainteresowania: informatyka , serwery minecraft\nOd kiedy jesteś aktywny na naszym serwerze (nie kłam bo sprawdzimy sobie w bazie, nick który podałeś w podaniu) jestem aktywny około 2 lat, dokładnie nwm ale na pewno parę lat będzie\nKtóry tryby głównie nadzorowałbyś posiadając rangę Policjanta? Nadzorowałbym WD,RPG,GTA,Kit PVP, Real life , Creative 1,2,3\nTryb na którym spędzasz najwięcej czasu: Najwięcej czasu spędzam na trybach takich jak : WD,GTA,Creative 1,2,3\nIle dziennie możesz spędzić czasu na serwerze: W Dni Robocze 5-6 godz Weekendy 24 h xD\nCzy coś do tej pory zrobiłeś dla społeczności MineSerwer.pl? Tak ,Wspomogłem serwer finansowo i zgłaszałem ludzi cheatujących i łamiących regulamin\nDlaczego właśnie Ciebie powinniśmy wybrać na to stanowisko? Powinniście mnie wybrać na to stanowisko ponieważ większość ludzi mnie lubi i chciałbym zmniejszyć ilość cheaterów na przeróżnych trybach oraz zapobiec wulgaryzmom i znam też bardzo dobrze wszystkie tryby na MS\nAktywowałeś kiedykolwiek dowolną usługę SMS na tym serwerze? tak i to wiele razy\n(Ten post był ostatnio modyfikowany: 28-January-2017 00:32:43 przez sajmon66.)\nRemikpl (+1), Matikox25 (0), Cor Kalom (+1), Dinozar TV (+1), Dzeremi500 (-1), Anty (+1), Danio008 (+1), Kopiczek (+1), PolskaWalczaca (-1), Erliczek (-1), DJHydrantPL (-2), chudy128 (+1), Vark123 (+2), /login bartek (+1), RokoPVP (0), assasin6580 (+1), SzymonGamesTv (+1), Hqvc (+1), Kornelia (0), Youth (+1), Krystian0020231 (+1), MrGamingXD (-1), Adrian1505 (+1), FeriDoritos (-1), WojownikOgnia (-1), needi (+1), Lojd_XD (+1), EliteDeskaRPG (+1), AkademiaTrollu (-1), Qsibble (+1), kacperczok (+1), paw123456789 (+1), exc12345678900 (+1), Foxiu (+1), kosiarz123451 (+1), manilax (+1), masterekx (+1), lukikoks (+1), Wiki333 (-1), ziom1337 (+1), maksik7 (+1), Reniffer69 (+1), Drejk1337 (+1), diaxoziom1 (+1), Camrakor_13 (+1), Mecus93 (+1), mimka98 (+1), rafx321 (+1), kuba10 (+1), Wika2301 (-1) ....\nDominikPL1590 (-1), MevreyQ (+1), G3XBK (+1), lokwsn (+1), TheShadowDead (+1), Urghaes (+1), Maciej999999 (+1), onearmshooter (-1) [x]\nTwój nick na serwerze:polski_ninjaPL\nWiek: 13 Lat, za kilka dni 14.\nZainteresowania: Harcerstwo/ZHP, Lekkoatletyka.\nOd kiedy jesteś aktywny na naszym serwerze (nie kłam bo sprawdzimy sobie w bazie, nick który podałeś w podaniu): 3 Lata.\nKtóry tryby głównie nadzorowałbyś posiadając rangę Policjanta? Najchętniej Sky Block, Survival, Kit PvP, PvP Classic\nTryb na którym spędzasz najwięcej czasu: Sky Block i Survival.\nIle dziennie możesz spędzić czasu na serwerze:W tygodniu po 3 godziny, w weekendy cały dzień.\nCzy coś do tej pory zrobiłeś dla społeczności MineSerwer.pl? Zawsze chętnie zgłaszalem cheaterow, bugi oraz inne niedopracowania, upominałem graczy którzy popełniali wykroczenia, pomagałem graczom jeśli potrzebowali pomocy i zgłaszam skargi na Forum lub TeamSpeak3.\nDlaczego właśnie Ciebie powinniśmy wybrać na to stanowisko? Zawsze chętnie pomagam graczom, mam duże znajomości ze strony Administracji, bardzo dużo wolnego czasu który mogę poświecić na pilnowanie serwera, chęć na taki obowiązek jakim jest ranga Policjant.\nOceny: Quirell (+1), Bigos_is_good (+1), Dzeremi500 (+1), manilax (+1), Lola3000 (+1), assasin6580 (+1), pegek (+1), Anty (+1), WojownikOgnia (-1), PolskaWalczaca (+1), MegaTron_PL (+1), Mecus93 (+1), MevreyQ (+1), DominikPL1590 (-1), PSmith15 (+1), wojteksyQ1 (+1), Adrian1505 (+1), KaroLxMiszczU (+1), Maciej999999 (+1), Kapo44 (+1), kiroPL (+1), Kornelia (+1)\nTwój nick na serwerze: adrian1505\nZainteresowania: Informatyka , sport (piłka nożna)\nOd kiedy jesteś aktywny na naszym serwerze (nie kłam bo sprawdzimy sobie w bazie, nick który podałeś w podaniu): Na serwerze gram ok. 3 lat ale nie będę kłamał bo nie jestem pewien...\nKtóry tryby głównie nadzorowałbyś posiadając rangę Policjanta?Skupiałbym się głównie na Super Skywars, Wojownicy kontra Potwory 1 ,Creative oraz The Lab\nTryb na którym spędzasz najwięcej czasu: Wojownicy vs Potwory 1\nIle dziennie możesz spędzić czasu na serwerze: Od pn. do pt. 2 godziny a w weekendy 4-5 godz.\nCzy coś do tej pory zrobiłeś dla społeczności MineSerwer.pl? Wspomagałem serwer finansowo...\nDlaczego właśnie Ciebie powinniśmy wybrać na to stanowisko? Ponieważ, dobrze znam zasady ortografii i pisowni po Polsku oraz potrafię wyróżnić gracza od cziterów. Również pomagałbym graczom w niewiedzy.\nAktywowałeś kiedykolwiek dowolną usługę SMS na tym serwerze? Tak, aktywowałem dużo usług SMS głównie na trybie Wojownicy Kontra Potwory, ale jeśli się nie mylę aktywowałem usługę SMS również na trybie SkyWars.\nJeśli mnie nie wybierzecie zrozumiem to.\n(Ten post był ostatnio modyfikowany: 07-January-2017 22:54:47 przez Adrian1505.)\nOceny: Bagotronpr (+1), Lola3000 (0), Kapo44 (-1), sajmon66 (+1), Drejk1337 (+1)\nMój nick na serwerze: Mateusz_16\nMój wiek: 11\nMoje zainteresowania: Matematyka, gram na skrzypcach (w rzeczywiskości) piąty rok.\nOd kiedy jestem aktywny na Mineserwer.pl: Nie chcę kłamać, ale chyba rok, lub troszeczkę więcej... Na prawdę nie chcę kłamać.\nKtóre tryby bym najbardziej nadzorował: Najbardziej nadzorowałbym Mineserwer.pl Creative 2 lub 3\nNa jakim trybie spędzam najwięcej czasu:\n1. Creative 3, 2\n2. Wojownicy dusz\nIle czasu dziennie mógłbym poświęcać serwerowi: Czwartek - 2h, Piątek - Ok. 4h, Sobota i Niedziela - ok. 5h\nCzy kiedykolwiek zrobiłem coś dla serwera: Zbudowałem szkołę, czasami bawię się w poprawianie błędów ortograficznych na czacie\nDlaczego akurat mnie[b] powinniście wybrać na stanowisko Policjanta MS: [b][b]Ponieważ nie lubię przekleństw, piszę dosyć szybko, jestem ambitny, lubię rozmawiać, banowałbym tylko w potrzebie.\nCzy aktywowałem dowolną z usług SMS: 1 czy 2 kupowałem vipa.\nPS: Wszystkiego dobrego w nowym roku!\nOceny: DJHydrantPL (0), Adrian1505 (+1)\nZapraszam do czytania mojego Podania !\nTwój nick na serwerze: WolfTheWolf\nWiek: 11 lat (W marcu będę miał 12 lat)\nZainteresowania: Ogólnie to interesuje się przeróżnymi grami\nOd kiedy jesteś aktywny na naszym serwerze Jestem aktywny około 1 roku\nKtóry tryby głównie nadzorowałbyś posiadając rangę Policjanta? Głównie nadzorowałbym WD, WvsP2\nTryb na którym spędzasz najwięcej czasu: W chwili obecnej WD\nCzy coś do tej pory zrobiłeś dla społeczności Tak, zgłaszałem graczy którzy łamali regulamin, zgłaszałem bugi, wspomagałem serwer finansowo\nIle dziennie możesz spędzić czasu na serwerze: Ok 3 - 5h\nDlaczego właśnie Ciebie powinniśmy wybrać na to stanowisko? Myślę, że nadam się na stanowisko Policjanta, ponieważ chcę zmniejszyć ilość cheaterów, pomagam graczom, mam dobry kontakt z graczami, nie wtrącam się w konflikty, tylko próbuje je rozwiązać.\nDziękuje za przeczytanie !!\n(Ten post był ostatnio modyfikowany: 07-January-2017 23:27:34 przez TheShadowDead.)\nOceny: 1Zuza1 (+1), Adrian1505 (+1), manilax (+1), Dzeremi500 (0), /login bartek (+1), Kapo44 (+1), Zibopl (+1), Foxiu (+1), Cor Kalom (+1), Camrakor_13 (0), needi (+1), Qsibble (+1), ziom1337 (+1), Lojd_XD (+1), masterekx (0), Soundwave (+1), Matikox25 (+1), lokwsn (+1), sajmon66 (+1), Anty (+1), Zjarany12xD (0), marcinek899 (+1)\nTwój nick na serwerze: lokwsn\nZainteresowania: Piłka nożna, Gry komputerowe, Matematyka i Informatyka\nOd kiedy jesteś aktywny na naszym serwerze (nie kłam bo sprawdzimy sobie w bazie, nick który podałeś w podaniu): od około 9 miesięcy\nKtóre tryby głównie nadzorowałbyś posiadając rangę Policjanta? Wojownicy Dusz , Wojownicy vs Potwory 2, GTA\nIle dziennie możesz spędzić czasu na serwerze: w dniach szkoły jak mniej nauki to od 3 do 5 h, jak jest nauka to 2h, a w weekendy do 6h\nCzy coś do tej pory zrobiłeś dla społeczności MineSerwer.pl? Zgłaszałem cheaterów na forum i na /msg gdy grał ktoś z Administracji oraz pomagałem graczom\nDlaczego właśnie Ciebie powinniśmy wybrać na to stanowisko? Starannie wykonuje obowiązki, umiem wyczuć, że gracz posiada cheaty, Umiem pracować w drużynie\nPozdrawiam lokwsn , Z góry dziękuje jeżeli moje podanie zostanie rozpatrzone pomyślnie\nOceny: Zjarany12xD (+2), Dinozar TV (0), PSmith15 (+1), Erliczek (+1), Grzesiek88899 (+1), DJHydrantPL (+1), manilax (+1), TheShadowDead (+1), natalia1223 (+1), masterekx (+1), Youth (+1), kiroPL (+1), Foxiu (+1), needi (+1), MegaTron_PL (+1), lukikoks (+1), paw123456789 (+1), Mecus93 (+1), G3XBK (+1), Adrian1505 (+1), Koniu0o (+1), sajmon66 (+1), MevreyQ (+1), 1Zuza1 (+1)\nTwój nick na serwerze:abraha\nWiek:12, ale ogar może byłem inny ale już sie ogarnąłem na 100%\nZainteresowania: Piłka Nożna, Komputer\nOd kiedy jesteś aktywny na naszym serwerze (nie kłam bo sprawdzimy sobie w bazie, nick który podałeś w podaniu): no dostałem bana na 2 dni, ale się teraz ogarnąłem tak to codziennie byłem i będę\nKtóry tryby głównie nadzorowałbyś posiadając rangę Policjanta? RPG,Kit PVP\nIle dziennie możesz spędzić czasu na serwerze:nwm długo jakies 2h?\nCzy coś do tej pory zrobiłeś dla społeczności MineSerwer.pl?No kupywałem smsami\nDlaczego właśnie Ciebie powinniśmy wybrać na to stanowisko? Ponieważ chciałbym pilnować bo, widzę jak większość przeklina itp to trochę denerwuję albo cheaterzy są.\nOceny: maciejek10101010 (-1), Lola3000 (-1), Bagotronpr (-1), Recloud (-1), kiroPL (-1), TheShadowDead (-1), masterekx (-1), DJHydrantPL (0), Mateusz_16 (-1), FeriDoritos (-1), Wiki333 (+1), Dzeremi500 (-1), Dinner (-1), paw123456789 (-1), Kapo44 (-1)


komputer, ogłoszenia komputery,notebooki,PC tuning, PC komponenty, sprzedam komputer, kupie komputer, Ogłoszenia 721 do 740 z 11729\nOgłoszenia 721 do 740 z 11729\nSERWIS LAPTOPÓW SZCZĘŚLIWICE 24h - NAPRAWA LAPTOPÓW 24h, Instalacja SYSTEMU Windows 8, 7, VISTA, XP/ Usuwanie wirusów trojanów, odzyskiwanie danych, instalacja konfiguracja routera, dzielenie internetu WI-FI na kilka komputerów. Masz problem z komputerem? dzwoń 796 - 802 - 449 KONKURENCYJNE CENY oraz BEZPŁATNY dojazd do klienta!!! ( Na życzenie klienta wystawiamy fakturę VAT.) Oferujemy: • Hardware - diagnostyka i usuwanie usterek sprzętowych, ... więcej »\nSERWIS LAPTOPÓW RAKOWIEC 24h - NAPRAWA LAPTOPÓW 24h, Instalacja SYSTEMU Windows 8, 7, VISTA, XP/ Usuwanie wirusów trojanów, odzyskiwanie danych, instalacja konfiguracja routera, dzielenie internetu WI-FI na kilka komputerów. Masz problem z komputerem? dzwoń 796 - 802 - 449 KONKURENCYJNE CENY oraz BEZPŁATNY dojazd do klienta!!! ( Na życzenie klienta wystawiamy fakturę VAT.) Oferujemy: • Hardware - diagnostyka i usuwanie usterek sprzętowych, rozb ... więcej »\nSERWIS LAPTOPÓW MARYMONT 24h - NAPRAWA LAPTOPÓW 24h, Instalacja SYSTEMU Windows 8, 7, VISTA, XP/ Usuwanie wirusów trojanów, odzyskiwanie danych, instalacja konfiguracja routera, dzielenie internetu WI-FI na kilka komputerów. Masz problem z komputerem? dzwoń 796 - 802 - 449 KONKURENCYJNE CENY oraz BEZPŁATNY dojazd do klienta!!! ( Na życzenie klienta wystawiamy fakturę VAT.) Oferujemy: • Hardware - diagnostyka i usuwanie usterek sprzętowych, rozb ... więcej »\nSERWIS LAPTOPÓW MŁOCINY 24h - NAPRAWA LAPTOPÓW 24h, Instalacja SYSTEMU Windows 8, 7, VISTA, XP/ Usuwanie wirusów trojanów, odzyskiwanie danych, instalacja konfiguracja routera, dzielenie internetu WI-FI na kilka komputerów. Masz problem z komputerem? dzwoń 796 - 802 - 449 KONKURENCYJNE CENY oraz BEZPŁATNY dojazd do klienta!!! ( Na życzenie klienta wystawiamy fakturę VAT.) Oferujemy: • Hardware - diagnostyka i usuwanie usterek sprzętowych, rozbu ... więcej »\nSERWIS LAPTOPÓW OKĘCIE 24h - NAPRAWA LAPTOPÓW 24h, Instalacja SYSTEMU Windows 8, 7, VISTA, XP/ Usuwanie wirusów trojanów, odzyskiwanie danych, instalacja konfiguracja routera, dzielenie internetu WI-FI na kilka komputerów. Masz problem z komputerem? dzwoń 796 - 802 - 449 KONKURENCYJNE CENY oraz BEZPŁATNY dojazd do klienta!!! ( Na życzenie klienta wystawiamy fakturę VAT.) Oferujemy: • Hardware - diagnostyka i usuwanie usterek sprzętowych, rozbud ... więcej »\nSERWIS LAPTOPÓW 24h - NAPRAWA LAPTOPÓW 24h, Instalacja SYSTEMU Windows 8, 7, VISTA, XP/ Usuwanie wirusów trojanów, odzyskiwanie danych, instalacja konfiguracja routera, dzielenie internetu WI-FI na kilka komputerów. Masz problem z komputerem? dzwoń 796 - 802 - 449 KONKURENCYJNE CENY oraz BEZPŁATNY dojazd do klienta!!! ( Na życzenie klienta wystawiamy fakturę VAT.) Oferujemy: • Hardware - diagnostyka i usuwanie usterek sprzętowych, rozbudowa kom ... więcej »\nStworzenie własnej strony noclegowej jeszcze nigdy nie było takie łatwe i przyjemne! Skrypt bazy noclegowej FESTA odpowiada najnowszym standardom w tej dziedzinie. Umożliwia stworzenie w dosłownie kilka chwil własnej strony noclegowej, która może posłużyć jako portal lokalny lub ogólnopolski, a nawet zagraniczny. Skrypt zawiera elementy niedostępne u konkurencji. Posiada responsywny szablon, a także przyjemną dla oka szatę graficzną. Jest wyposażony w za ... więcej »\nFirma Specctrum zajmuję się serwisem jak również konserwacją sprzętu komputerowego, oraz przenośnego, w szczególności: Laptopów, notebooków, netbooków, tabletów. Głównym naszym celem jest serwis laptopów i notebooków. Nasze kilkunastoletnie doświadczanie pozawala nam profesjonalnie i rzetelnie zając się oddawanych do Nas sprzętów Prowadzimy skup, sprzedaż komputerów nowych oraz używanych. Oferujemy konserwacje laptopów i odzyskiwanie danych. Insta ... więcej »\nGlamour Dental to specjalistyczny gabinet stomatologiczny zlokalizowany w Warszawie w dzielnicy Wesoła. Ubytki stomatologiczne i problemy z uzębieniem zdarzają się wszystkim z nas. W takim razie nasz uśmiech wygląda brzydko i niesympatycznie, a my będziemy wstydzić się swojego wyglądu. Nasz gabinet gwarantuje Państwu usługi dentystyczne na najwyższym poziomie. Zapraszamy w szczególności osoby z okolic Warszawy: Wesoła, Rembertów, Sulejówek. Gabinet ... więcej »


Chuligan literacki odc. 51 - 100\nProgram Kultura Chuligan literacki odc. 51 - 100\nNiestety w zasobach VOD nie znajduje się serial Chuligan literacki odc. 51 - 100\nBydgoski dramatopisarz, Jarosław Jakubowski, odwiedza Mateusza Matyszkowicza w zajezdni autobusów, aby porozmawiać o Polsce po transformacji. Autor m.in. głośnego dramatu „Generał” o gen. Jaruzelskim przygląda się jej uważnie i z ironią. Opowiada nam również o samotności twórcy i (...)\nKazik Staszewski, cz. 2\nPunktem wyjścia do rozmowy jest wydana właśnie obszerna biografia pt. „Kazik. Biała Księga”. Prowadzący Mateusz Matyszkowicz rozmawia zarówno z jej bohaterem Kazikiem, jak i autorem – słynnym dziennikarzem muzycznym, Wiesławem Weissem. Dowiadujemy się, co dzisiaj boli Kazika i czy (...)\nGościem programu jest znany muzyk i wokalista – Kazik Staszewski. Rozmowa toczy się wokół jego poszukiwań duchowych, m.in. fascynacji Pismem Świętym. Kazik przyznaje, że być może najgłębsza jest w nim potrzeba tworzenia muzyki i odtwarza swoją muzyczną ewolucję. Na koniec zwierza (...)\nCzy tradycjonalista jest ponurakiem a rewolucjonista człowiekiem wesołym? Czy tradycjonalista to zwolennik władzy mocnej i absolutnej? Na te pytania odpowiada prof. Jacek Bartyzel z UMK. Książka naukowca – „Nic bez Boga, nic wbrew Tradycji. Kosmowizja polityczna tradycjonalizmu (...)\nDr Krzysztof Dorosz – eseista, publicysta, wieloletni korespondent BBC, protestant wraz z prowadzącym Mateuszem Matyszkowiczem rozmawia m.in. o przepaści między terroryzmem a subtelnym, metafizycznym odłamem islamu – sufizmem, ale też o swojej własnej drodze do wiary – tej (...)\nJak to jest z Agnieszką Osiecką i Saską Kępą? Mateusz Matyszkowicz wyrusza starym autobusem ulicami Warszawy. Rozmawia z eseistką Joanną Siedlecką o legendarnej poetce i autorce tekstów piosenek. Poruszają temat jej życiowych fascynacji, jak i frustracji.\nMateusz Matyszkowicz w towarzystwie Antoniego Libery zagląda do legendarnego klubu artystów - warszawskiego SPATIF-u, gdzie czas się zatrzymał... To dobre miejsce na podróż śladami wybitnego irlandzkiego dramatopisarza Samuela Becketta. Czy Beckett był smutasem? Jaki przypadek doprowadził (...)\nGościem Chuligana Literackiego jest prof. dr hab. Anna Grześkowiak-Krwawicz – wybitna badaczka literatury, historyk i znawczyni XVIII wieku. Wraz z Mateuszem Matyszkowiczem zastanawiają się, czym jest polska koncepcja wolności i jak historycznie wyróżnia się na tle tej koncepcji (...)\nŁukasz Orbitowski zaczynał od science-fiction, napisał świetną powieść kryminalną, a w ostatniej książce – „Exodusie”, jego bohater ucieka w daleką podróż. Mateuszowi Matyszkowiczowi opowie przede wszystkim o życiu – o tym, jakim jest ojcem, dlaczego rodziny patchworkowe mają (...)\nAndrzej Dobosz, cz. 2\nAndrzej Dobosz opowiada nieznane dotąd anegdoty o środowisku paryskiej Kultury. Zdradza też jaka książka zainspirowała go do zamieszkania we Francji, gdzie mieściła się jego księgarnia Librairie Dobosz, dlaczego w PRL-u wrócił do siermiężnej Warszawy, gdzie czuje się najbardziej u (...)\nWraz z Mateuszem Matyszkowiczem wsiadają służbowo na statek i odbywają wspólnie rejs po Wiśle. Andrzej Dobosz podpowiada nam, ile czasu trzeba uczyć się chodzić w sutannie, by wiarygodnie zagrać rolę księdza, jak zagrać czwartego pacjenta w poczekalni u dentysty (Jego rola w „Stawiam (...)\nOstatni odcinek z Gardzienic – Mateusz Matyszkowicz wraz ze swoimi gośćmi wraca do początków tutejszego Ośrodka Praktyk Teatralnych. Jak zmieniała się idea tego zgrupowania i czym są konstelacje aktorskie, zastępujące stały zespół? Czy reżyser musi być guru i czy reżyseria to (...)\nMateusz Matyszkowicz zaprasza na spacer po wieloetnicznym bazarze, gdzie częściej od polskiego słychać wietnamski, rosyjski czy turecki. Rozmawia tam z Michałem Zadarą, reżyserem teatralnym, który wychował się w Stanach Zjednoczonych i Niemczech, a obecnie mieszka w Polsce i stara się (...)\nPierwsza część rozmowy z prof. Krzysztofem Rutkowskim – historykiem literatury, który wprowadza nas w pełen zjaw i zbłąkanych dusz świat „Dziadów” Adama Mickiewicza. Jakimi środkami Mickiewicz próbował w XIX wieku ożywić ducha greckiej tragedii? Czy Dziady to dramat porzuconego (...)\nProf. Krzysztof Rutkowski cz. 1\nOdwiedzamy w Sandomierzu jednego z pionierów sztuki performance w Polsce – Zbigniewa Warpechowskiego – malarza, poetę, autora książek o teorii sztuki współczesnej. To twórca aktywny artystycznie już od 50 lat. Wykonał ponad trzysta performance'ów w Europie, Azji i Ameryce (...)\nMateusz Matyszkowicz rozmawia w Paryżu z Ludwiką Ogorzelec, artystką sztuk wizualnych, rzeźbiarką, autorką projektu Krzyża Solidarności Walczącej i znanego cyklu „Krystalizacja przestrzeni”. Artystka tworząc opanowuje i podporządkowuje sobie różne przestrzenie: muzea, galerie, (...)\n– Zacząłem pisać mając zaledwie 13-14 lat. Byłem chłopcem sfrustrowanym życiem. Wolałem czytać: Marka Twaina, „Władcę Pierścieni” Tolkiena czy Stephena Kinga. Chciałem to wszystko przeżyć, ale nie miałem przygód. Jako nastolatek uświadomiłem sobie, że wielka przygoda nie (...)\nDlaczego francuski pisarz i dziennikarz Olivier Weber porównywany jest do Josepha Conrada? – Myślę, że po pierwsze dlatego, że dużo podróżuję, ale również dlatego, że Conrad jest wielką inspiracją dla francuskich pisarzy. Przygoda jest dla niego tylko pretekstem, co jest ważniejsze (...)\nProwadzący i jego gość – autor omawianej publikacji – rozmawiają w przestrzeni nawiązującej do tematyki podejmowanej w książce (np. muzea, galerie sztuki, sale teatralne lub koncertowe). Celem programu jest nie tylko rozmowa o literaturze, ale także ukazanie związków pomiędzy różnymi dziedzinami kultury.


Polityka | Page 3182 | Kontrowersje.net\n/ Październik 29, 2008 15:51\nJuż miałam nadzieję, że w tym roku obędzie się bez tych pohukiwań o satanizmie, okultyzmie i pogaństwie. Jakby nie było pani Sowińskiej brak, o Orzechowskim też zapomniano, nawet katechetka co robiła zamęt w zeszłym roku zamilkła, jeno papa Rydz się ocknął i na łamach swego wielce poczytnego , inteligentnego inaczej pisma wygłosił kazanie o ... dyni. Tak go to warzywo biedaka podnieciło , niczym karczoch czy jalapinio , że aż musiał dać temu upust. Oto co czytamy w ND na temat dyni czyli Halloween.\n/ Październik 29, 2008 15:21\nReakcje na Palikota w Klarysewie czy kultura jako źródło cierpień?\nZnowu wystąpił poseł Palikot, znowu skowyt pis-wyznawców słychać na każdym forum: ?cham Palikot, wariat Palikot, przebadać Palikota, na stos Palikota!?.\nWydawałoby się że taka kwestia jak kultura osobista i podstawowe trzymanie się faktów w trakcie wypowiedzi, (zwane mówieniem prawdy bądź nie, tudzież łganiem jak bura suka) to zjawiska które rozpoznać łatwo. Kulturę człowieka określa się na podstawie jego jego zachowania, prawdomówność zaś, na podstawie zgodności wypowiedzi ze stanem rzeczy. Ciągle jednak trzeba brać poprawkę na to, że istnieje spora grupa społeczna, której nie dotyczą takie proste, zdawać by się moglo fakty.\nIdolem tej grupy, która od dawna już powinna być zwana polityczną sektą, jest kłamca Kurski, człowiek który wyrokami sądowymi za znieslawienie, mógłby wytapetować sobie mieszkanie.\nNienawidzą zaś Palikota, choć wali prawdę prosto z mostu, często używając typowego, a więc potencjalnie miłego ich sercu, wulgarnego języka.


1 marca 2005 | Wolny rynek w transporcie\nCzy SKPL uruchomi kolej nadmorską i dojazdową w okolicach Koszalina? PKP już nie oddaje taboru za darmo\nOpublikowano 1 marca 2005 Autor: transpolska-webmaster\nKoszaliński ratusz zmierza do przywrócenia połączeń kolejowych miasta z Mielnem (linia normalnotorowa) i Bobolicami (wąskotorówka). – W tym roku to nierealne – twierdzą wójtowie ościennych gmin. Samorząd chce przejąć linie już latem.\nW koszalińskim magistracie ustalano wczoraj harmonogram działań potrzebnych do przywrócenia obu linii. Teresa Pyzik, dyrektor Zakładu Gospodarowania Nieruchomościami PKP w Szczecinie, zadeklarowała, że kolej jest gotowa do przekazania całej infrastruktury, ale nie wszystkie gminy mają pieniądze na opłacenie notarialnej umowy i rejestracji zmian w sądzie.\nZa drogo za tory…\n– Odcinek, który miałaby zostać przejęty przez gminę Będzino, został wyceniony przez rzeczoznawcę na 3,5 mln zł – mówił Lech Przełuski z Urzędu Gminy Będzino. – Kosztowałoby nas to jakieś 40 tys. zł. Na razie nie mamy takich pieniędzy. Poza tym, z tego co napisał rzeczoznawca wynika, że tylko 50 procent torowiska nadaje się eksploatacji. – Jesteśmy gotowi do poniesienia kosztów umowy notarialnej i opłat sądowych, ale wycena infrastruktury wydaje mi się za wysoka – dodał wójt Mielna Zbigniew Choiński. – Możecie państwo zrobić kontrwycenę – stwierdziła dyrektor Pyzik – ale to wydłuży sprawę.\n… i za wagony\nPieniądze są również przeszkodą w uruchomieniu wąskotorowgo połączenia Koszalina z Bobolicami. Co prawda tu opłaty notarialne i sądowe za przekazanie infrastruktury są dużo niższe (Koszalin – 6,2 tys. zł, Manowo – 14 tys. zł, Świeszyno – 3,5 tys. zł i Boblice 14 tys. zł), ale wciąż nierozstrzygnięta pozostaje sprawa nabycia lokomotyw, motorowych wagonów pasażerskich i wagonów transportowych. PKP wyceniła tabor na co najmniej 570 tys. zł. – I za symboliczną złotówkę go nie oddamy – zapowiedziała dyrektor Pyzik, która właśnie ogłosiła otwarty przetarg na sprzedaż części taboru.\n– Jeśli na lokomotywy i wagony nie będzie chętnych, mogę obniżyć cenę wywoławczą o jedna trzecią. Za lokomotywę spalinową (bez silników) Zakład Gospodarowania Nieruchomościami PKP w Szczecinie „zawołał” 18 tys. zł. Motorowy wagon pasażerski chce sprzedać za 11,2 tys. zł a towarowy wagon-transporter od 9,9 do 8,1 tys. zł. – Taniej się nie da? – pytał wiceprezydent Koszalina Piotr Kroll. – Da się. O jedną trzecią – odpowiedziała Teresa Pyzik.\nKolejowy operator, którym najprawdopodobniej na wąskich torach będzie Stowarzyszenie Kolejowych Przewozów Lokalnych z Kalisza, już zapowiedziało, że pieniędzy na zakup taboru nie ma. – W tej chwili operujemy na sześciu liniach i nie jest to żaden superinteres – powiedział „Głosowi Pomorza” prezes SKPL Tomasz Strapagiel.\nMimo to wiceprezydent Kroll nie traci nadziei na uruchomienie obu połączeń: – Harmonogram prac na linii Koszalin – Mielno w zasadzie zostaje bez zmian. Jeśli wszystko pójdzie zgodnie z planem, 25 czerwca linia powinna zostać przekazana prywatnemu operatorowi. Przejęcie wąskotorówki może się przesunąć, o ile, trudno mi teraz powiedzieć.\n- Trasa Koszalin – Mielno liczy 13,65 km i są na niej trzy przystanki. Pociągi nie kursują na tej linii od kilku lat. Gdyby udało się przywrócić połączenia, podróż z Koszalina do Mielna trwałaby 16 minut. – Trasa Koszalin – Bobolice liczy 45,84 km i jest na niej 13 przystanków pasażerskich i 7 ładowni towarowych. Również nie jest eksploatowana od lat.\nwg Głos Pomorza, 28. Lutego 2005\nCzy PKP przeznacza subwencje na swój przerost zatrudnienia?\nPKP wciąż otrzymują największe subwencje w polskiej gospodarce. Z dwudziestu spółek, które skorzystały w ostatnich latach z największej pomocy publicznej, tylko dwie miały prywatnych właścicieli. Najwięcej, bo prawie 12 mld zł, otrzymały w ciągu ostatnich 4 lat PKP – pisze „Rzeczpospolita” (…).\nNależy zauważyc że pomoc publiczna dla PKP wypacza ideę konkurencji na rynku kolejowym. Według modelu zaprezentowanego w kwartalniku ‚Ekonomika Kolei” (4/2004), przerost zatrudnienia na PKP oscyluje w granicach 103 tysięcy pracowników. Grupa PKP powinna zatrudniać około 33 700 pracowników. Model bazuje na wydajności pracowników 20 największych spółek kolejowych Europy Zachodniej. Posiada on pewne uproszczenia, tzn. w 3 przypadkach pominięto spółki infrastrukturalne. Mimo to wnioski z analizy zatrudnienia są aż nadto oczywiste. Przerost zatrudnienia i jego sfinansowanie pochłania wiekszą część środków przeznaczonych na dopłaty do kolei regionalnych w Polsce.\nGdyby bowiem usługi te były świadczone przez inne podmioty niż PKP, to np. przy cenie pociągokilometra w wysokości 8,5 PLN (koszt prowadzenia ruchu autobusem szynowym wraz z jego amortyzacją), subwencja w wysokosci ok. 977 mln PLN wystarczyłaby na całkowite sfinansowanie 115 mln pociągokm rocznie (ilość usług wykonywana rocznei przez koleje regionalne), a pasażerowie mogliby podróżować za darmo (dla uproszczenia modelu, wpływy z biletów pominięto).\nMimo że z największej pomocy publicznej korzystają w ostatnich latach PKP, pasażerowie jednak tego nie odczuwają. Przedstawiciele spółki przyznają, że ani złotówka z 6,5 mld zł pomocy w 2004 r. nie została przeznaczona na inwestycje – donosi „Rzeczpospolita”.\nwg depeszy PAP i inf. własnych, 1.03.2005\nTrójmiejska SKM dla Connexu?\nZaledwie jeden kandydat zgłosił się do przetargu na prywatyzację trójmiejskiej Szybkiej Kolei Miejskiej. Nie najlepiej świadczy to o kondycji spółki. Jej wartość księgowa wynosi około 28 mln złotych. Wiele obiektów użytkowanych przez SKM przejął Skarb Państwa za kolejowe długi. Według szacunków około 96 procent.\nMałe zainteresowanie SKM nie dziwi. W 2003 roku firma poniosła stratę w wysokości około 5,8 mln zł. Jak zakończyła rok ubiegły, jeszcze nie podliczono. Zachętą może być jedynie dynamiczny rozwój SKM, czasem nawet dość agresywny. Zaczęła ona uzupełniać zakres usług świadczonych przez spółkę-siostrę, PKP Przewozy Regionalne-Pomorski Zakład Przewozów Regionalnych, w Gdyni. Spowodowało to liczne protesty ze strony związkowców z PKP Przewozów Regionalnych. – Dochodzi do niepotrzebnej, wręcz bratobójczej rywalizacji – stwierdza Wojciech Lipiński, przewodniczący Międzyzakładowego Komitetu Protestacyjno-Strajkowego.\nCo spowodowało konflikt? Urząd Marszałkowski wystąpił z próbą dodatkowego wsparcia dla SKM. Zwrócił się on do ministra infrastruktury z wnioskiem o przekazanie samorządowi województwa linii kolejowej nr 250 Gdańsk Rumia (dzierżawionej teraz przez SKM od Polskich Linii Kolejowych) oraz innych nieruchomości niezbędnych do zarządzania. Marszałek proponuje też, żeby PKP Przewozy Regionalne oraz PKP Cargo wsparły Szybką Kolej Miejską elektrycznymi i spalinowymi pojazdami trakcyjnymi, a także wagonami i innymi składnikami majątkowymi. – Skończył się monopol na przewozy, ale i na strajkowanie – stwierdził Jan Kozłowski, marszałek województwa pomorskiego.\nProblemy może rozwiązać wykupienie części akcji SKM przez francuskiego potentata. Firma Connex, która prawdopodobnie złożyła ofertę, znana jest w całej Polsce. Obsługuje miejskie linie autobusowe w ośmiu miastach. Firma od kilku lat z powodzeniem działa w Tczewie. Nikt z firmy nie chciał się wypowiadać na temat przetargu. Prezes firmy Connex Polska przebywa we Francji. Przejęcie udziałów przez inwestora powinno zaowocować rozkwitem firmy. Być może SKM stanie się jeszcze bardziej ekspansywna. Zwiększona liczba połączeń i ich częstotliwość. Zmodernizowany będzie tabor i zwiększy się bezpieczeństwo.\nNa razie pozostało nam czekać na decyzję zarządu PKP SA. – Proces prywatyzacji przebiega zgodnie z planem – mówi dr Janusz Krynicki, przewodniczący Rady Nadzorczej spółki SKM. – Dalsze decyzje będą podejmowane w porozumieniu z samorządem województwa pomorskiego. Opinia Urzędu Marszałkowskiego będzie miała w tym przypadku kolosalne znaczenie. Władze wojewódzkie odpowiadają bowiem za zapewnienie transportu w regionie. Podróżni liczą, że jakość świadczonych przez SKM usług się poprawi. Obecnie wiele osób zamieszkujących np. w Cieplewie, Różynach, Skowarczu czy Miłobądzu ma kłopoty z powrotami do domów po godzinie 19.30.\nFot. Kolej SKM (wg DB)\nFirma Connex świadczy usługi transportowe w Polsce od roku 1998 r. Do tej pory tylko w zakresie przewozów autobusowych. Dziennie z jej usług korzysta 157 000 osób. Rocznie jej tabor przemierza około 60 milionów kilometrów. Grupa Connex Polska zatrudnia 2069 pracowników i posiada 773 autobusy. Connex to firma francuska. Funkcjonuje w wielu krajach świata. W 2003 roku jej przychód wyniósł 3,4 mld euro. Firma zajmuje się transportem miejskim, międzymiastowym, kolejowym, promami morskimi. Największe podmiejskie linie kolejowe istnieją w Niemczech – 150 wagonów, Szwecji – 800 wagonów. Od lipca br. Connex swoje usługi będzie świadczył także na 830 kilometrach linii kolejowych na przedmieściach Los Angeles.\nwg Dziennika Bałtyckiego


• Scrapbooking kartki merry christmas ღ art-Madam.pl\n♡⋕ Merry-Christmas⋕ Merry-Christmas scrapbooking kartki\nświąteczna kartka święta\nkrasnal narodzenia merry\nkartka święta christmas\nnarodzenia merry martitaland\nchristmas scrapbooking kartki\nmartitaland scrapbooking kartka\nscrapbooking kartki narodzenia\nscrapbooking kartka merry christmas\nbożego narodzenia boże narodzenie\nkartka z życzniami\nŚwiąteczne pudełko na upominek #1. Scrapbooking kartka boże. Oryginalne składane świąteczne pudełko na upominek pieniężny, Zaskocz nim najbliższych :)65,00 zł szybka wysyłkaKartka z życzniami boże narodzenie. Oddaję w państwa ręce, piękną tradycyjną, ręcznie robioną kartkę z okazji świąt bożego narodzenia20,00 zł Wesołych #4. Scrapbooking kartka święta bożego. Baza kartki w kolorze zielonym18,00 zł Wesołych #3. Scrapbooking kartka autorskie merry christmas święta bożego. Baza kartki w kolorze czerwonym, W komplecie czerwona koperta18,00 zł\nZ plastrami drewna #1. Scrapbooking kartka krasnal. Kartka świąteczna ozdobiona pięknym papierem i dodatkami, W komplecie koperta, Wymiar: 13,5 x 13,5 cm18,00 zł Magia świąt. Scrapbooking kartka merry. Wymiar: 14 x 14 cm, Istnieje możliwość wydrukowania życzeń (poproszę o wiadomość podczas składania zamówienia)18,00 zł Merry #3. Autorskie scrapbooking kartka. Wymiar: 10,5 x 15 cm17,00 zł Wesołych #1. Krasnal boże narodzenie. W komplecie zielona koperta18,00 zł\nMerry #2. Scrapbooking kartki krasnal17,00 zł Merry #1. Scrapbooking kartka boże narodzenie17,00 zł Świąteczne pudełko na upominek #2. Scrapbooking kartka święta bożego narodzenia. Wykonane 100% ręcznie od podstaw z najwyższej jakości papierów i dodatków65,00 zł Z krasnalem #6. Scrapbooking kartka święta bożego narodzenia15,00 zł\nDomki #2. Scrapbooking kartki kartka. Duża kartka świąteczna ozdobiona pięknym papierem i dodatkami, wymiary : 15,5 x 15,5 cm24,00 zł Domki #1. Scrapbooking kartka autorskie merry christmas święta bożego24,00 zł Z krasnalem #4. Boże narodzenie kartka świąteczna13,00 zł Z krasnalem #3. Autorskie scrapbooking kartka13,00 zł\nZ krasnalem #2. Scrapbooking kartka autorskie merry christmas święta bożego11,00 zł Z krasnalem #1. Scrapbooking kartka święta bożego11,00 zł Sweterek. Kartka świąteczna merry18,00 zł Merry christmas #3. Scrapbooking kartki święta bożego narodzenia. Wymiar: 12 x 12 cm11,00 zł\nHo ho ho #2. Scrapbooking kartka boże16,00 zł Sweterek #2. Boże narodzenie kartka świąteczna18,00 zł Ho ho ho. Scrapbooking kartka boże narodzenie16,00 zł Wesołych świąt. Ostrokrzew boże narodzenie. Wymiar: 10,5 x 21 cm15,00 zł\nJingle bells #2. Scrapbooking kartka boże narodzenie11,00 zł Christmas time #2. Scrapbooking kartki święta16,00 zł Bombka #214,00 zł Bombka #114,00 zł\nChristmas time. Scrapbooking kartka autorskie boże narodzenie12,00 zł Bombka #3. Scrapbooking kartka święta bożego narodzenia. Wymiar: 12 x 13 cm14,00 zł Jingle bells. Scrapbooking kartki boże narodzenie kartka16,00 zł Happy christmas #2. Scrapbooking kartka merry. Kartka świąteczna ozdobiona pięknym papierem i dodatkami (gwiazdki w brokacie)16,00 zł\nRóżowe autko. Autorskie scrapbooking kartka25,00 zł Zielone autko. Boże narodzenie kartka świąteczna25,00 zł Tamborek #2. Scrapbooking kartka święta bożego narodzenia18,00 zł Tamborek #118,00 zł\nChoinki. Kartka świąteczna merry22,00 zł Szuflandia. Scrapbooking kartka autorskie merry christmas święta bożego25,00 zł Merry christmas. Autorskie scrapbooking kartka boże narodzenie15,00 zł Jeżyk. Scrapbooking kartka jeż15,00 zł\nPrezenty. Święta boże narodzenie15,00 zł Kartka zamknięta w pudełku #3. Piękna kartka zamknięta w pudełku z okazji świąt bożego narodzenia, Wymiary kartki 10,5 x 21 cm, Wymiary pudełka 11,5 x 22,5 cm45,00 zł\nKrasnalewyprzedano Z krasnalem #7. Scrapbooking kartka merry christmas święta bożegowyprzedano\nZ krasnalem #5wyprzedano Happy christmaswyprzedano\nKartka zamknięta w pudełku #2. Święta pudełko. Idealne opakowanie na drobny upominek albo upominek pieniężnywyprzedano Kartka zamknięta w pudełku #1. Wymiary kartki 14,5 x 14,5 cm, Wymiary pudełka 16,5 x 16,5 cmwyprzedano


Integrum Management opinie : bilgorajska.pl (forum biłgoraj)\n> Start > Forum > W moim mieście/miejscowości > Integrum Management opinie\ntemperatura 1,6 ℃\nIntegrum Management opinie Szukam osób, które mieszkają na osiedlach prowadzonych przez tego zarządcę. A interesuje mnie głównie to, na jakim poziomie to zarządzanie się odbywa. Żeby była jasność - u nas mają dopiero zacząć wkrótce pracować.\nre Co chcesz dokładnie wiedzieć? Ja tam jakoś nie jestem specjalnie zaangażowany społecznie, nie dzwonię i nie piszę do spółdzielni, ale z tego co widzę, to remontów jest więcej, niż za czasów poprzedniego zarządcy. Ale też nie wiem jaki oni mają wpływ. Ogólnie żadnych problemów jak dotąd nie mieliśmy ;-)\nre Mieszkaliśmy na ich osiedlu w Warszawie rok temu przez 2 lata. Wszystko było ok, dużo się działo, remonty i te spraw. Osiedle nie stało w miejscu, zmieniało się, a sami goście faktycznie pomagali, kiedy było trzeba. Dzwonisz, to ktoś odbiera i konkretnie odpowie.\nre Integrum Management? Pewnie zależy jaką będą mieli ekipę przy danym osiedlu, ale raczej złych niespodzianek nie oczekuj. U nas działali naprawdę na wysokim poziomie.\nzarządca dla wspólnocie Nie jest łatwo trafić na dobrego zarządce, ale naszej współdzielni si ę udało. Korzystamy z usług integrum menagement i nie ma na co narzekać bo swoja robotę wykonują rzetelnie. Ogółem nie ma z nimi problemu.\nosiedle w naszej pięknej stolicy U nas administrują już chyba z 5 lat. Chyba nikt nie wątpi, że na razie nie myślimy o zmianach. Nie mówię, że jest jakoś super wgl wszędzie stokrotki rosną, ale panuje porządek, widać, że osiedle jest zadbane, a wszelkie sprawy idzie załatwić od ręki, nie zawsze, ale nasz zarządca to złoty człowiek.\nre Są w porządku. Gruszek na wierzbie nie ma, ale dobrze się sprawdzają. Nie myślimy na razie o żadnych zmianach, więc to o czymś świadczy\nIM Nie jest to jakaś niezwykła, super, magiczna firma, ale solidną na pewno mogę ich nazwać. Nie mam za bardzo doświadczenia z ich konkurencją, więc porównanie mam słabe, ale serio nie ma co hejtować. Także myślę, że warto ich polecać.\n~ K. Lubicz\nSą ok. W zasadzie racja. U nas radzą sobie. Ja to tam mało się angażuję w sprawy wspólnoty. Wzięliśmy ich bo cena była dobra. Po co przepłacać.\nw Poznaniu też okej No i mojim zdaniem też są nieźli. Jak coś trzeba to ogarniają i mają ciekawe pomysły na zarządzanie. Także zobaczymy jak to będzie jak będą je już wprowadzać.\nbez uwag Ja tam też polecam. Są u nas już 3 rok i w zasadzie od samego początku do teraz nie było do nich żadnych uwag. Nawet ta sąsiadka spod 3 nie ma na co narzekać, a ona sie lubi czepiać o wszystko.\njuż niedługo Dobrze widzieć takie opinie, niedługo startują i u nas, z tego co na razie wiem to na pewno, że mają bardzo fajną stawkę. Nie są najdrożsi, ale tez nie najtańsi, wygląda na to, że wreszcie ludzie z głową. Ale to tak naprawdę jeszcze się okaże. Na razie nie mam żadnych uprzedzeń ani obaw, dzięki za wasze opinie, pozdrawiam :>\nobserwując warszawskich zarządców Integrum to chyba jedna z lepszych firm jak tak patrzę. Świadczą fajne usługi, a i cenowo nie są najgorsi. No nic, my na razie nie zmieniamy zarządcy, ale trzeba będzie o nich pomyśleć.\ninformacje o integrum management A wiadomo, czy jak wspólnota ma jakieś spory sądowe czy można liczy na ich pomoc? Jesteśmy na etapie wybierania nowego zarządcy i to właśnie może zaważyć na naszej decyzji. Proszę o informację\ndo klips Hej Klips, w odpowiedzi na Twoje pytanie od razu mówię, że pod tym względem Integrum Management radzi sobie świetnie. U nas była podobna sytuacja i w sądzie dzięki ich pomocy udało rozwiązać się spór na naszą korzyść. A wszystko trwało już bardzo długo, więc byliśmy tą sprawą strasznie zmęczeni. To, ze została rozwiązana było wielką ulgą dla wszystkich. Także ja na pewno mogę nazwać tego zarządcę zaufanym pod każdym względem!\nkontynuując Potwierdzam, u nas też się świetnie spisali. Rozwiązali problem, który był dla nas bardzo uporczywy. Chyba nie muszę pisać jak wszystkim ulżyło?\nRealnie rzecz biorąc Powiem tak. Zarządca na poziomie. Naprawdę różne opinie można usłyszeć, ale moja prawda jest taka, że nie zdzierają z ludzi pieniędzy i określiłabym ich jeżeli chodzi o stawkę raczej przeciętnymi, jednak przeciętnymi na pewno nie mogę ich określić w kategorii jakości sprawowanych obowiązków. Jak najbardziej jest to zarządca, który nie kosztuje naszej wspólnoty kupę nerw. Ze swojej strony polecam :)\npozory mylą Co człowiek to inna opinia, ale chyba każda jest na swój sposób cenna i coś w tym prawdy jest. U nas jak wybierano nowego zarządce to w pewnym momencie myślałam, że wybieramy pomiędzy mniejszym złem, a jednak dobrze nam się udało. Integrum Management spełnia swoje obowiązki jak należy. Osobiście mimo początkowej niechęci muszę przyznać, że się myliłam.\nkontynuując temat Czyli z tego co zrozumiałam chyba nie mam się czym martwić skoro niedługo będą zarządcą i u mnie. Ale jak mają doświadczenie to chyba faktycznie nie mam się czym martwić\ndo ewastok No nie ma nie ma. Wiesz, są tak naprawdę w wielu większych miastach Polski, więc gdyby byli trefni to ktoś by o tym wspomniał na bank. Tym bardziej, że ludzie chętniej sie wypowiadają pod wpływem emocji jak coś ich wkurzy. Także nie masz się o co bać :)\nintegrum ok za dużo mojego udziału w wyborze administracji dla wspólnoty nie było, ale jak patrze to widze, że chyba dobrze wybrali. Ale z tego co wiem to u nas na cene patrzyli mocno, a Ci to ani drodzy nie są, ani jacyś najtańsi, więc optymalnie. Myślę, że nikt by złej firmy nie wybierał, żeby sie z nią męczyć potem\nDobrze zarządzają, zawsze można na nich liczyć. Wszystko na bieżaco, stały kontakt, bez zadnych problemów\nWażniejsi deweloperzy niż mieszkańcy Ja słyszałem o nich nienajlepsze opinie. Szczególnie te dotyczące współpracy z deweloperami. Wiadomo, że każdy zarządca chce dobrze żyć z deweloperem ale u nich to podobno przesada już jest.\nIntegrum Management profesjonalnie zajmują się administrowaniem nieruchomości. Dbają o wszystkie szczegóły, zawsze wszystko wykonane jest na czas, bez większych problemów\nWedług mnie zarządzają bardzo dobrze. Wszystko wykonywane na czas, problemy rozwiązywane na bieżąco, dookoła jest czysto, widać, że dbają nawet o najdrobniejsze szczegóły. Kontakt z firmą też nie jest utrudniony, więc ewentualne obiekcje do pracy zarządcy można zgłaszać bez problemu.


Zapewnia ochronę nie tylko przed słońcem oraz warunkami atmosferycznymi, ale jednocześnie jest bardzo dobrze postrzeganym elementem dekoracyjnym naszych domów, sklepów, kawiarni i restauracji. Oferujemy Państwu wszystkie popularne modele markiz. Jednocześnie informujemy,że jesteśmy w stanie zrealizować rozwiązania specjalne, dostosowane do indywidualnych państwa potrzeb.\nAustralia to markiza, która doskonale sprawdza się na dużych tarasach. Dzięki prostej konstrukcji i solidności wykonania znajduje również zastosowanie w instalacjach komercyjnych. Markiza ta posiada rozkładane ramiona zamocowane na aluminiowych uchwytach wykonanych techniką odlewu ciśnieniowego.\nPrecyzja wykonania przegubów ramion oraz zastosowanie wytrzymałego łańcucha Fleyer'a zapewnia markizie trwałość i niezawodne działanie. Centralna podpora rury nawojowej kompensuje ugięcie rury dzięki czemu markizy o dużej szerokości mają dobrze napiętą tkaninę.\nKategorie: Markizy, Osłony zewnętrzne Tagi: aluminiowe uchwyty, kolorystyka RAL, lakierowane proszkowo, markiza, markizy, materiał aluminium, Montaż inwazyjny, Sterowanie korbowe, Sterowanie za pomocą pilota, sterowanie za pomocą przełącznika\nSilver Plus jest to markiza o lekkiej konstrukcji, co czyni ją bardzo ekonomicznym rozwiązaniem do zacieniania tarasów i balkonów średniej wielkości. Rozkładane ramiona markizy, wykonane ze specjalnego stopu aluminium, są zamocowane na uchwytach wykonanych metodą obróbki numerycznej. Łańcuch Fleyer'a zastosowany w przegubach sprawia, że są one wytrzymałe i trwałe.\nKonstrukcja opiera się na solidnej stalowej belce kwadratowej, co daje pewną swobodę w wyborze miejsca zamocowania uchwytów, a zarazem upraszcza montaż markizy. Opcjonalny aluminiowy daszek ochrania zwiniętą tkaninę i podkreśla estetyczny wygląd całej markizy. Konstrukcja markizy lakierowana jest techniką proszkową na kolor biały.\n- Do każdego rozmiaru markizy stosuje się ściśle określone rozmieszczenie, ilość i typ uchwytów.\n- Montaż markizy powinien być wykonany przez profesjonalną, wyszkoloną firmę.\n- Montaż na ścianie z dociepleniem jest możliwy.\n- Zależnie od modelu i wymiaru markizy posiada ona inną klasę wiatrową.\n- Odporność wiatrowa markiz Dragon została przetestowana zgodnie z normami UE.\n- Do ramion markiz TopLine użyto takiego stopu aluminium jak do produkcji skrzydeł samolotów.\n- Odporność wiatrowa zależy również od jakości ściany na jakiej zamontowana jest markiza.\n- Elementy zewnętrzne wykonane są z aluminium, jako odporniejszego rozwiązania niż tworzywo.\n- Użyty lakier proszkowy jest odporny na działanie słońca i jego kolor nie zmienia się.\n- Tkanina marki Dickson nie wydzielają zapachu po nagrzaniu (certyfika Oeko-Tex).\n- Tkanina marki Dickson nie traci koloru ani nie blaknie (10 lat gwarancji).\n- Nie należy korzystać z markizy podczas deszczu jeśli woda nie spływa swobodnie z poszycia.\n- Zaleca się minimalny kąt 14°, by umożliwić wodzie swobodne spływanie.\n- Markizy można używać tylko na umiarkowanym deszczu.\n- Tkanina nie nasiąka wodą.\n- Markizy w kasecie lub osłoniętej daszkiem nie trzeba demontować na zimę.\n- Markizy marki Dragon zabezpieczono lakierem proszkowym odpornym na działanie mrozu.\n- Nie zastosowano plastikowych elementów zewnętrznych, mogących ulegać uszkodzeniom na mrozie.\n- Podczas mrozów nie należy uruchamiać silnika elektrycznego (dotyczy również napędów NHK).\n- Markizę należy oczyścić przez ostatecznym zwinięciem na zimę.


Mercedes A45 AMG – sportowa wersja – Motoryzacja i Opony\nMercedes A45 AMG – sportowa wersja\n03/01/202103/01/2021 Janusz66Janusz66 0 Comments\nBazująca na klasie A wersja Mercedesa A45 AMG to produkt, który na rynku stał się wytworem wyobraźni nie jednego kierowcy. To auto łączy ze sobą fantastyczny wygląd, kompaktowe rozwiązania techniczne oraz klasę wyglądu – z najwyższej półki.\nNowoczesność i technika Mercedes A45 AMG\nMercedes A45 AMG to połączenie najnowocześniejszych technologii rodem z Niemiec z klasyką wyglądu połączoną z elegancją i szykiem. Dlaczego te auta tak dobrze sprawdzają się na drogach? Przyczyn jest wiele, ale na pewno jedną z nią są kompaktowe rozwiązania w kwestii najnowszego wyposażenie tego fantastycznego auta jakim jest Mercedes A45 AMG.\nCo ważne, owe Mercedesy są przykładem świetnego połączenia mocy z minimalizmem. To oznacza, że takie autko idealnie sprawdzi się zarówno w miejskiej jeździe, jak i na ruchliwej drodze.\nMercedes A45 AMG więcej niż klasa\nWersja A45 AMG to model auta dla tych fanów Mercedesa, którzy poszukują jakości i trwałości. Jednak w tym aucie przykuwa uwagę bardzo jasno postawiona teza – wszystko ma być stworzone pod użytkownika.\nDlatego właśnie Mercedes A45 AMG znalazł uznanie wśród detalistów i właścicieli salonów związanych z wynajmem aut. Od jakiegoś czasu stawiają oni na ten model, która jest w stanie łączyć kilka wersji tego różnych innych, wcześniejszych marek tego samochodu.\nPoleca się to auto dla tych, którzy chcą przetestować jazdę szybką, wygodna ale i bardzo praktyczną.\nObecnie można spotkać wiele ofert związanych z Mercedesem A45 AMG. Spotkamy go w wypożyczalniach samochodów, które oferują auta najwyższej jakości.\nJazda Mercedesem A45 AMG to prawdziwa przyjemność, której fan motoryzacji nie powinien sobie odmawiać.\nNietrudno dojść do wniosku, że europejscy kierowcy nie mogą znaleźć porozumienia ze swymi amerykańskimi odpowiednikami. Powód jest prosty – kultura ...\nKierowcy, których celem jest zadbanie o swoje auto, powinni przede wszystkim regularnie korzystać z pomocy profesjonalnego serwisu. Nie wszyscy jednak ...\nCzemu warto wypożyczyć samochód na średni lub długi termin?\nPopularność wynajmu aut rośnie z roku na rok. W ofercie wypożyczalni znajdziemy dziś nie tylko wynajem krótkoterminowy, ale też średnio- ...\nZmień swoje opony, zanim będzie za późno!\nCzy warto jeździć na torze wyścigowym w Toruniu?


Bez oceny (399)\nLower East Side (217)\nUpper West Side (184)\nTimes Square (174)\nFlatiron District (97)\nznaleziono 613 obiektów noclegowych\n0 km do Gilbert and Lila Silverman Fndtn (Zobacz na mapie )\n"Property Offline" R8659 jest 2-gwiazdkowym obiektem położonym zaledwie 1.9 km od Statua Wolności, Kościół Świętej Trójcy i Broadway (ujednoznacznienie). Odnowiony w 2010 hotel łączy w sobie nowoczesną i współczesną…\n0.1 km do Gilbert and Lila Silverman Fndtn (Zobacz na mapie )\nGlobal Luxury Suites At Renwick jest dobrym wyborem zakwaterowania w Nowy Jork. Dojście do Muzeum Sztuki Afrykańskiej, Dzielnica Meatpacking i Małe Włochy zajmie 10 minut spaceru.\n4-gwiazdkowy Tommie Hotel w dzielnicy SoHo oferuje bibliotekę i taras na dachu. 20 minut drogi od Taras widokowy Top of the Rock, Memoriał 9/11 i Empire State Building.\n0.2 km do Gilbert and Lila Silverman Fndtn (Zobacz na mapie )\nHugo Soho Hotel jest położony w samym sercu dzielnicy SoHo, tuż obok Statua Wolności, Nowojorska Giełda Papierów Wartościowych i Broadway (ujednoznacznienie). Oferując zakwaterowanie w 20-piętrowym budynku, Hugo Soho Hotel…\n0.3 km do Gilbert and Lila Silverman Fndtn (Zobacz na mapie )\nPoza widokiem na Rzekę Hudson, niezwykły 5-gwiazdkowy Trump Soho Hotel oferuje animacje, gabinet kosmetyczny i basen. Obiekt został otwarty w 2010 i oferuje tradycyjną architekturę.\n0.4 km do Gilbert and Lila Silverman Fndtn (Zobacz na mapie )\nHampton Inn Manhattan-Soho jest 3-gwiazdkowym obiektem usytuowanym mniej więcej w 3.2 km od Empire State Building. Funkcjonujący w Nowym Jorku od 2008 roku, hotel cechuje się architekturą w…\nWygodny 3-gwiazdkowy Courtyard New York Manhattan/Soho Hotel znajduje się w uniwersyteckiej dzielnicy Nowego Jorku. Hotel ten został otwarty w 2009 oferując zakwaterowanie w 19-piętrowym budynku zaprojektowanym w…\n0.5 km do Gilbert and Lila Silverman Fndtn (Zobacz na mapie )\nApartamenty East 7th Street Apt 1A oferują zakwaterowanie w Nowym Jorku. Od obiektu do Muzeum i miejsce pamięci ataków z 11 września jest około 1.7 km.\nApartamenty Sullivan Street Apt 4F usytuowane są w dzielnicy Manhattan, zaledwie parę kroków od muzeów i kościołów.\nEast 37th Street & Lexington Ave. Apt 1R oferuje nocleg w 2 sypialniach w muzealnej dzielnicy Nowego Jorku.\nEricsson Place, Nowy Jork, Stany Zjednoczone Ameryki\nApartamenty Harrison Terrace zapraszają na nocleg podczas podróży do Nowego Jorku. Usytuowany około 4.9 km od Taras widokowy Top of the Rock.\nRezerwuj teraz Od US$ 1512\n4-gwiazdkowy Soho Grand Hotel jest usytuowany tylko w 1.7 km od Theodore Roosevelt Birthplace National Historic Site, Theatre 80 Saint Marks i High Line. Wybudowany w roku 1996 oraz…\nWest Village oferuje niedrogie zakwaterowanie w Nowy Jork. Obiekt zlokalizowany w odległosci 20-minutowego spaceru od cetrum miasta.\n39 Avenue Of The Americas, Nowy Jork, Stany Zjednoczone Ameryki\n0.6 km do Gilbert and Lila Silverman Fndtn (Zobacz na mapie )\nHilton Garden Inn Tribeca jest 3-gwiazdkowym tradycyjnym obiektem oferującym pokoje dla niepalących zakwaterowanie zaledwie w 1200 metrach od One World Trade Center. Od 2006 hotel przyjmuje gości w 6…\nHotel Soho - 1 Bedroom Apartment, 6Th Floor zapewnia dogodne zakwaterowanie w Nowym Jorku. Hotel znajduje się koło stacji metra Eighth Street – NYU w Tribeca dzielnicy w odległości 25-minutowego spaceru…\nOd US$ 1759\nRezerwuj teraz Od US$ 1759


Wspinaczka górska » Biegi górskie\nArchive for the ‘Biegi górskie’ Category\nSierpień 9, 2012 - 9:08 am Możliwość komentowania Skyrunning została wyłączona\nPrzez kilka ostatnich lat można zauważyć w Polsce szybki rozwój biegów górskich. Coraz więcej osób próbuje swoich sił w rozgrywanych biegach górskich, a także uczestniczy w różnorodnych górskich obozach biegowych. Poziom i liczba startujących z roku nad rok rośnie. Biegi górskie stają się coraz bardziej popularne, w tym skyrunning. Czym wyróżnia się jednak skyrunning od innych biegów górskich ?\nSkyrunning jest jednym z najtrudniejszych biegów górskich. Przede wszystkim bieg rozgrywany jest na dużych wysokościach, tym samym poziom trudności jest o wiele większy niż podczas innych biegów górskich. Trasa biegu często prowadzi na szczyt powyżej 2000 m n.p.m. Duże przewyższenia, mocne podbiegi i zbiegi na nierównym podłożu wymagają dużej wytrzymałości i siły oraz umiejętności technicznych.\nSkyrunning narodził się we Włoszech, i swój początek zawdzięcza włoskim wspinaczą którzy jako piersi bili rekordy czasu wejścia na Mont Blanc i Monte Rosa w Alpach włoskich, za jego twórcę uznaję się Marino Giacomettiego. W latach ’90 tych skyrunning rozwinął się na całym świecie.\nObecnie organem zarządzającym jest Międzynarodowa Federacja Skyrunning, a sam sport składa się z wielu różnych dyscyplin.\nW lipcu 2012 w Hiszpani, odbyły się Mistrzostwa Świata w Skyrunningu, zawody rozgrywano w 6 dyscyplinach. Jedną z nich jest SkyMarathon rozgrywany na dystansie: 42 km, przewyższenie: 2910m (+ 965m/-3000m) i SkyRace dystans: 21km, przewyższenie: 2270m (+965m/- 1350m)\nPodczas niedawno rozegranych I Mistrzostw Polski w Skyrunningu do przebiegnięcia był dystans ponad 25 km, przewyższenia które trzeba było pokonać to przewyższenia +1784 m / – 1436 metrów. Łącznie zawody ukończyło 239 uczestników, a na trasie nie obyło się bez upadków i kontuzji.\nPowyższe przykłady uzmysławiają iż skyrunning to biegi wysokogórskie o najwyższym stopniu trudności. To zawody dla prawdziwych miłośników ekstremalnych wysiłków często trenujących biegi górskie, wspinaczkę, skitury. Sporty wymagające niezwykłej wytrzymałości i odpowiedniego przygotowania technicznego.\nTags: biegi górskie, skyrunning, wspinaczka Posted in Biegi górskie |


Obecnie sprzedawany Clio to już czwarta generacja tego modelu. Blisko trzy dekady w branży wpłynęły znacznie na design auta, który dotrzymuje kroku obecnym trendom. Opływowe kształty zastąpiły ostre rysy, a zawadiacki przód nadał Clio agresywniejszego, sportowego looku - https://www.renault.pl/samochody/samochody-nowe/clio/design.html. Nowy Clio stał się mocno spersonalizowany i to w dużej mierze od klienta zależy, jak ostatecznie będzie wyglądało auto. Kolor deski rozdzielczej, fotele, rozmiar obręczy, specjalne efekty nadwozia – to tylko niektóre elementy, które można dopasować do swoich potrzeb.\nCzwarta generacja Clio to synonim miejskiego auta, które łączy w sobie przestronność i ergonomiczność – wiele schowków, regulowane fotele, pojemny bagażnik. Renault od lat stawia na nowoczesne technologie i nie zabrakło ich w Clio. Czujniki bezpiecznego parkowania, pomogą sprawnie zaparkować w zatłoczonych miejskich rewirach, karta Renault Hands Free pozwoli na uruchomienie samochodu bez użycia kluczyków, a czujniki światła i deszczu automatycznie uruchomią wycieraczki. Jak wszystkie modele Renault, Nowe Clio w wyższych wersjach posiada system multimedialny zapewniający szereg udogodnień, jak chociażby nawigacja.\nModele automatyczne posiadają skrzynie biegów EDC, która charakteryzuje się poziomem zużycia paliwa nieodbiegającym znacznie od skrzyń manualnych. Na oszczędność dodatkowo wpływa technologia STOP & START, która automatycznie uruchamia i wyłącza silnik oraz tryby ECOoraz Driving ECO2. Ich zadaniem jest analiza stylu jazdy i opracowanie wskazówek pozwalających na zaoszczędzenie nawet do 12% paliwa.\nRenault Clio to „mieszczuch” z ambicjami. Jego poszczególne elementy składają się na idealny samochód do przemieszczania w zatłoczonej miejskiej dżungli XXI wieku.