Można zatem stwierdzić, że fundusze inwestycyjne stanowiły atrakcyjną formę inwestowania dla podmiotów gospodarczych. - PDF\nDownload "Można zatem stwierdzić, że fundusze inwestycyjne stanowiły atrakcyjną formę inwestowania dla podmiotów gospodarczych."\n1 Agnieszka Kurnatowska* FUNKCJONOWANIE I ROZWÓJ RYNKU FUNDUSZY INWESTYCYJNYCH W POLSCE W LATACH Wstęp Rynek funduszy inwestycyjnych w Polsce dynamicznie rozwijał się od początku lat dziewięćdziesiątych XX wieku. Fundusze inwestycyjne, dzięki dywersyfikacji inwestycji, ograniczaniu ryzyka oraz profesjonalnemu zarządzaniu, stwarzają podmiotom gospodarczym atrakcyjne możliwości inwestycyjne. Dzięki temu stały się jednym z głównych elementów rynku finansowego w Polsce. Celem niniejszego artykułu jest analiza zarówno instytucjonalnych podstaw funkcjonowania funduszy inwestycyjnych w Polsce w latach , jak i tempa, dynamiki oraz kierunków rozwoju instytucji wspólnego inwestowania. Konstrukcja artykułu jest podporządkowana jego celowi. Podstawę artykułu stanowiła zarówno literatura, przepisy prawne, jak i raporty Izby Zarządzającej Funduszami i Aktywami. Niniejsze opracowanie ma charakter opisowo-empiryczny. Na podstawie przeprowadzonej analizy można stwierdzić, że w miarę organizowania rynku finansowego w Polsce instytucje wspólnego inwestowania cieszyły się rosnącym zainteresowaniem ze strony inwestorów, a co za tym idzie dynamicznie się rozwijały. Świadczy o tym fakt, że w analizowanym okresie można zaobserwować wyraźną tendencję wzrostową ilości zarówno funduszy inwestycyjnych, jak i towarzystw funduszy inwestycyjnych. Ponadto w latach znacznie wzrosła również wartość aktywów netto zgromadzonych przez fundusze inwestycyjne w Polsce. Można zatem stwierdzić, że fundusze inwestycyjne stanowiły atrakcyjną formę inwestowania dla podmiotów gospodarczych. 5\n2 1. Instytucjonalne podstawy funkcjonowania funduszy inwestycyjnych w Polsce Historia rynku funduszy inwestycyjnych w Polsce sięga początku lat dziewięćdziesiątych XX wieku 1. Wtedy bowiem, równocześnie z utworzeniem Giełdy Papierów Wartościowych w Warszawie SA rozpoczęto proces organizowania rynku finansowego 2. W miarę jego rozwoju, dynamicznym przemianom ulegały również fundusze inwestycyjne. Pomimo, że w Polsce, w porównaniu do Stanów Zjednoczonych, w których narodziła się koncepcja funkcjonowania funduszy inwestycyjnych, rynek ten nie jest w pełni dojrzały, fundusze inwestycyjne stają się coraz bardziej powszechną formą wspólnego inwestowania. Prawne podstawy funkcjonowania funduszy inwestycyjnych w Polsce tworzą następujące ustawy: Ustawa z dnia 22 marca 1991 roku Prawo o publicznym obrocie papierami wartościowymi i funduszach inwestycyjnych (DzU nr 35, poz. 155 z późn. zm.), Ustawa z dnia 28 sierpnia 1997 roku o funduszach inwestycyjnych (DzU nr 139, poz. 933 z późn. zm.), Ustawa z dnia 16 listopada 2000 roku o zmianie ustawy o funduszach inwestycyjnych (DzU nr 14, poz z późn. zm.), Ustawa z dnia 27 maja 2004 roku o funduszach inwestycyjnych (DzU nr 146, poz. 1546), Ustawa z dnia 4 września 2008 roku o zmianie ustawy o funduszach inwestycyjnych, ustawy Prawo bankowe oraz ustawy o nadzorze nad rynkiem finansowym (DzU nr 231, poz. 1546). Liczne zmiany przepisów prawnych regulujących funkcjonowanie funduszy inwestycyjnych w Polsce wynikały zarówno z dynamicznego * Autorka przygotowuje rozprawę doktorską w Katedrze Teorii Pieniądza i Polityki Pieniężnej pod kierunkiem prof. dr hab. Wiesławy Przybylskiej-Kapuścińskiej. 1 Pierwszy fundusz inwestycyjny powstał w Polsce w lipcu 1992 roku. Był nim Pierwszy Polski Fundusz Powierniczy Pioneer, który został założony przez Pierwsze Polskie Towarzystwo Funduszy Powierniczych Pioneer. 2 Por. m.in.: K. Gabryelczyk, Fundusze inwestycyjne, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań 2008, s. 201; K. Gabryelczyk, Fundusze inwestycyjne, rodzaje, zasady funkcjonowania, efektywność, Kraków: Oficyna Ekonomiczna, Oddział Polskich Wydawnictw Profesjonalnych, 2006, s\n3 rozwoju całego rynku finansowego, który nastąpił po 1989 roku w wyniku transformacji ustrojowej polskiej gospodarki, jak i z konieczności ujednolicenia i liberalizacji instytucjonalnych podstaw funkcjonowania funduszy inwestycyjnych po wstąpieniu Polski do Unii Europejskiej 3. Poniżej, w celu zaprezentowania jak rozwijał się rynek funduszy inwestycyjnych w Polsce, porównane zostaną regulacje prawne dotyczące tychże instytucji. Na mocy Ustawy z dnia 22 marca 1991 roku Prawo o publicznym obrocie papierami wartościowymi i funduszach inwestycyjnych, na polskim rynku funkcjonował jeden rodzaj funduszy, mianowicie fundusze powiernicze. Miały one charakter otwartych funduszy, opartych na koncepcji funduszu kontraktowego i służyły do zbiorowego lokowania środków pieniężnych w papierach wartościowych 4. Mogły inwestować zgromadzone środki pieniężne w papiery wartościowe. Należy jednak zaznaczyć, że co najmniej 90% zgromadzonych środków, fundusze powiernicze musiały lokować w papiery wartościowe dopuszczone do publicznego obrotu. Natomiast pozostałe 10% mogły lokować w inne walory 5. Nie posiadały osobowości prawnej i w ustawodawstwie traktowane były jako tzw. masa majątkowa. Tego rodzaju fundusz mógł zostać utworzony jedynie przez towarzystwo funduszy powierniczych 6. Na mocy Ustawy z dnia 22 marca 1991 roku, minimalna wysokość kapitału akcyjnego towarzystwa funduszy powierniczych uzależniona była od liczby zarządzanych funduszy. Jeśli towarzystwo zarządzało jednym funduszem powierniczym, minimalna wartość kapitału wynosiła PLN. Natomiast w przypadku zarządzania więcej niż jednym funduszem powierniczym, konieczne było zwiększenie kapitału akcyjnego towarzystwa o 50% kwoty minimalnego kapitału akcyjnego dla jednego funduszu. Ustawa 7 regu- 3 W. Dębski, Fundusze inwestycyjne w Polsce po wstąpieniu do Unii Europejskiej, w: Rynki i instytucje finansowe, Bank i Kredyt, nr 10, 2005, s Por. m.in.: K. Gabryelczyk, Fundusze inwestycyjne, Kraków: Oficyna Ekonomiczna, Oddział Polskich Wydawnictw Profesjonalnych, op. cit., s. 129; Ustawa z dnia 22 marca 1991 roku Prawo o publicznym obrocie papierami wartościowymi i funduszach inwestycyjnych (DzU nr 35, poz. 155 z późn. zm.), art. 89, ust Fundusze powiernicze mogły inwestować 10% zgromadzonych środków pieniężnych w walory, pod warunkiem, że możliwe było ustalenie ich ceny początkowej nie rzadziej niż było to niezbędne do ustalenia wartości netto aktywów funduszu. 6 Ustawa z dnia 22 marca 1991 roku Prawo o publicznym obrocie papierami wartościowymi i funduszach inwestycyjnych (DzU nr 35, poz. 155 z późn. zm.), art. 91, ust Ustawa z dnia 22 marca 1991 roku Prawo o publicznym obrocie papierami wartościowymi i funduszach inwestycyjnych (DzU nr 35, poz. 155 z późn. zm.) 7\n4 lowała również przedmiot działalności towarzystwa funduszy powierniczych. Towarzystwa były odpowiedzialne za lokowanie, we własnym imieniu oraz na wspólny rachunek uczestników funduszu, zgromadzonych środków pieniężnych. Ważne zmiany w zakresie przepisów prawnych regulujących funkcjonowanie funduszy w Polsce wniosła Ustawa z dnia 28 sierpnia 1997 roku o funduszach inwestycyjnych (DzU nr 139, poz. 933 z późn. zm.). Na mocy tej Ustawy wprowadzono nową nazwę tychże instytucji, mianowicie fundusze inwestycyjne. Ponadto wyodrębnione zostały cztery rodzaje funduszy inwestycyjnych, mianowicie otwarte, specjalistyczne otwarte, zamknięte oraz mieszane. Fundusze inwestycyjne otwarte funkcjonowały na zasadach zbliżonych do funduszy powierniczych. Emitowały jednostki uczestnictwa. Były zobowiązane do wykupywania ich na każde żądanie uczestnika funduszu. Specjalistyczne fundusze inwestycyjne otwarte były wzorowane na funduszach otwartych. Różniły się jednak od nich możliwością określenia w statucie funduszu wymagań odnośnie uczestników funduszu. Nowością było również wprowadzenie możliwości ustalenia specjalnych warunków, na mocy których uczestnik funduszu mógł żądać od funduszu odkupienia jednostek uczestnictwa. Fundusze inwestycyjne zamknięte, w odróżnieniu od funduszy inwestycyjnych otwartych oraz od specjalistycznych funduszy inwestycyjnych otwartych, emitowały certyfikaty inwestycyjne. Były to nowego rodzaju papiery wartościowe na rynku finansowym. Charakteryzowały się tym, że były niepodzielnymi papierami wartościowymi na okaziciela. Reprezentowały takie same dla każdego posiadacza prawa majątkowe. Były dopuszczone do publicznego obrotu na Giełdzie Papierów Wartościowych w Warszawie SA. Ponadto mogły być nabywane zarówno na rynku pierwotnym, jak i na rynku wtórnym. Ostatnim rodzajem funduszy inwestycyjnych, wyróżnionych na mocy Ustawy z dnia 28 sierpnia 1997 roku o funduszach inwestycyjnych, były fundusze inwestycyjne mieszane. Łączyły one w sobie cechy zarówno funduszy otwartych, jak i zamkniętych. Mianowicie emitowały certyfikaty inwestycyjne (podobnie jak fundusze inwestycyjne zamknięte) oraz miały obowiązek wykupywania ich na żądanie uczestnika funduszu (podobnie jak w przypadku funduszy inwestycyjnych otwartych). Należy jednak zaznaczyć, że fundusze inwestycyjne mieszane musiały wykupywać certyfikaty inwestycyjne tak często, jak określał to ich statut, z zastrzeżeniem, że nie będzie to odbywało się rzadziej niż raz w roku. 8\n5 Jedną z najważniejszych zmian wprowadzonych na mocy Ustawy 8 był fakt, że fundusz inwestycyjny zyskiwał osobowość prawną. Niosło to za sobą konieczność określenia minimalnej wartości kapitału funduszu. Na mocy Ustawy z dnia 28 sierpnia 1997 roku o funduszach inwestycyjnych minimalna łączna wartość wpłat niezbędna do uruchomienia funduszu musiała wynosić PLN. Ustawodawca określił również minimalną wartość aktywów netto, jaką fundusz powinien zapewnić. Wynosiła ona PLN. W przypadku niespełnienia tego warunku fundusz inwestycyjny mógł zostać zamknięty 9. Podobnie jak w przypadku funduszy powierniczych, fundusz inwestycyjny mógł być utworzony jedynie przez towarzystwo funduszy inwestycyjnych. Ustawodawca wprowadził jednak zmiany dotyczące minimalnej wartości kapitału towarzystwa funduszy inwestycyjnych. Mianowicie w przypadku zarządzania jednym funduszem inwestycyjnym, minimalna wartość kapitału akcyjnego musiała wynieść PLN. Natomiast w przypadku zarządzania więcej niż jednym funduszem, minimalna wartość kapitału akcyjnego musiała zostać zwiększona o PLN na każdy kolejny fundusz zarządzany przez towarzystwo. Niezależnie od ilości zarządzanych funduszy, celem towarzystwa było tworzenie funduszy inwestycyjnych, zarządzanie nimi oraz reprezentowanie funduszy wobec osób trzecich. Kolejne zmiany w instytucjonalnych podstawach funkcjonowania funduszy inwestycyjnych w Polsce wniosła Ustawa z dnia 16 listopada 2000 roku o zmianie ustawy o funduszach inwestycyjnych DzU nr 14, poz z późn. zm.). Na mocy tej Ustawy fundusze inwestycyjne mogły lokować zgromadzone środki w papiery wartościowe, wierzytelności, jednostki uczestnictwa w innych funduszach, zarówno krajowych, jak i zagranicznych, udziały w spółkach z ograniczoną odpowiedzialnością, prawa pochodne od praw majątkowych, waluty, transakcje terminowe (jedynie pod warunkiem zbywalności) oraz w nieruchomości. Ponadto wprowadzony został nowy rodzaj funduszy, mianowicie specjalistyczne fundusze inwestycyjne zamknięte. Były to fundusze, których certyfikaty inwestycyjne nie musiały być wprowadzane do publicznego obrotu, w przeciwieństwie do funduszy inwestycyjnych zamkniętych. Zmienione zostały również wymogi dotyczące minimalnej wielkości kapitału oraz 8 Ustawa z dnia 28 sierpnia 1997 roku o funduszach inwestycyjnych (DzU nr 139, poz. 933 z późn. zm.) 9 Ibidem, art. 8. 9\n6 wartości aktywów netto. Minimalna, łączna wartość wpłat niezbędna do uruchomienia funduszu została obniżona do poziomu PLN. Minimalna wartość aktywów netto pozostała na poziomie PLN. W sytuacji, gdy wartość netto aktywów funduszu spadła poniżej wymaganego poziomu, fundusz musiał podać taką informację do publicznej wiadomości, w sposób określony w statucie. Oprócz informacji o zmniejszeniu wartości netto aktywów, fundusz był zobowiązany do podania przyczyn zaistniałej sytuacji wraz ze wskazaniem zaplanowanych działań, mających na celu jej zwiększenie do wymaganego poziomu 10. Ustawodawca nie zmienił przy tym wymagań dotyczących minimalnej wartości kapitału towarzystwa funduszy inwestycyjnych. Wskazano jednak, że oprócz przedmiotu działalności towarzystwa, wskazanego w poprzedniej Ustawie, może ono również zarządzać zbiorczym portfelem papierów wartościowych. Kolejna ustawa regulująca funkcjonowanie funduszy inwestycyjnych w Polsce, mianowicie Ustawa z dnia 27 maja 2004 roku o funduszach inwestycyjnych (DzU nr 146, poz. 1546) weszła w życie po dwunastu latach funkcjonowania tychże instytucji na rynku. Konieczność uchwalenia nowej Ustawy wynikała przede wszystkim z wejścia w życie w 2002 roku dwóch dyrektyw unijnych, które w znaczący sposób wpłynęły na zmianę unijnych regulacji prawnych dotyczących funduszy inwestycyjnych. Ponadto stosowana do tej pory Ustawa o funduszach inwestycyjnych z 1997 roku oraz przeobrażenia, które zaszły na rynku finansowym w Polsce, wywarły konieczność modyfikacji przepisów również w zakresie nieuregulowanym przez prawodawstwo unijne 11. Nowa ustawa wprowadziła szereg zmian do dotychczas stosowanych przepisów prawnych. Przede wszystkim wyróżniono zamiast pięciu, tylko trzy rodzaje funduszy inwestycyjnych, które można było utworzyć, mianowicie fundusze inwestycyjne otwarte, zamknięte i specjalistyczne otwarte. Ponadto, oprócz wskazanych w poprzedniej Ustawie, możliwości inwestycyjnych, fundusze mogły rozszerzyć zakres inwestycji o instrumenty rynku pieniężnego, depozyty bankowe o terminie wymagalności nie dłuższym niż jeden rok, tytuły uczestnictwa innych funduszy oraz 10 Ustawa z dnia 16 listopada 2000 roku o zmianie ustawy o funduszach inwestycyjnych DzU nr 14, poz z późn. zm.), art. 69 a. 11 Por. m.in.: K. Gabryelczyk, Fundusze inwestycyjne, Kraków: Oficyna Ekonomiczna, Oddział Polskich Wydawnictw Profesjonalnych, op.cit., s. 142; T. Miziołek, Rząd przyjął projekt ustawy, Nasz Rynek Kapitałowy 2004, nr 7, s\n7 instrumenty pochodne, w tym produkty niewystandaryzowane. Należy zaznaczyć, że na mocy nowej Ustawy fundusze inwestycyjne otwarte zyskały możliwość udzielania pożyczek papierów wartościowych. Fundusze zamknięte natomiast zostały upoważnione do udzielania pożyczek środków pieniężnych, poręczeń oraz gwarancji. Obok wymienionych powyżej przykładów zmian w przepisach prawnych dotyczących funkcjonowania funduszy inwestycyjnych, Ustawa z dnia 27 maja 2004 roku o funduszach inwestycyjnych wprowadziła szereg zmian dotyczących towarzystw funduszy inwestycyjnych. Jako przedmiot działalności towarzystw wskazano, obok wymienionych w Ustawie z dnia 28 sierpnia 1997 roku o funduszach inwestycyjnych, zarządzanie cudzym pakietem papierów wartościowych na zlecenie, doradztwo w zakresie dokonywania obrotu papierami wartościowymi, przedstawicielstwo zagranicznych funduszy inwestycyjnych oraz dystrybucję jednostek uczestnictwa funduszy utworzonych przez inne towarzystwa funduszy inwestycyjnych, zarówno krajowych, jak i zagranicznych 12. Należy podkreślić, że towarzystwa funduszy inwestycyjnych zyskały również możliwość tworzenia specjalistycznych konstrukcji i typów funduszy inwestycyjnych 13. W ramach nowych konstrukcji, towarzystwa mogły tworzyć fundusze inwestycyjne z różnymi kategoriami jednostek 14. Mogły one mieć charakter funduszy inwestycyjnych otwartych, bądź specjalistycznych funduszy inwestycyjnych otwartych. Ich szczególną cechą jest możliwość zbywania jednostek uczestnictwa, które różnią się od siebie możliwością pobierania opłat manipulacyjnych, bądź też innych opłat, które obciążają aktywa funduszu. Ponadto towarzystwa mogły tworzyć tzw.: fundusze parasolowe. Są to fundusze z wydzielonymi subfunduszami. Oznacza to, że aktywa danego funduszu dzielą się na różnego rodzaju portfele inwestycyjne, zwana subfunduszami. Charakterystyczne jest to, że wydzielone w ramach jednego funduszu inwestycyjnego subfundusze mogą stosować odmienną politykę inwestycyjną, pomimo, że nie posiadają osobowości prawnej. Kolejnymi konstrukcjami, jakie mogły tworzyć towarzystwa, były fundusze powiązane oraz fundusze podstawowe. Fundusze powiązane są to 12 Ustawa z dnia 27 maja 2004 roku o funduszach inwestycyjnych (DzU nr 146, poz. 1546), art. 45, ust K. Gabryelczyk, Fundusze inwestycyjne, Kraków: Oficyna Ekonomiczna, Oddział Polskich Wydawnictw Profesjonalnych, op.cit., s Ustawa z dnia 27 maja 2004 roku o funduszach inwestycyjnych (DzU nr 146, poz. 1546), art\n8 wyznaczone w statucie danego funduszu inwestycyjnego inne fundusze, które zostały utworzone przez to samo towarzystwo. Fundusze podstawowe natomiast zbywają jednostki uczestnictwa, bądź też emitują certyfikaty inwestycyjne jedynie dla funduszy powiązanych. Wśród nowych typów funduszy inwestycyjnych należy wskazać fundusze aktywów niepublicznych, fundusze rynku pieniężnego, fundusze sekurytyzacyjne oraz fundusze portfelowe. Fundusze aktywów niepublicznych są to fundusze, których polityka inwestycyjna opiera się na lokowaniu większości zgromadzonych aktywów w walory inne niż dopuszczone do publicznego obrotu papiery wartościowe oraz instrumenty rynku pieniężnego 15. Fundusze rynku pieniężnego charakteryzują się tym, że inwestycją zgromadzone środki jedynie w instrumenty rynku pieniężnego oraz krótkoterminowe depozyty bankowe, które mogą być wycofane przed upłynięciem terminu ich zapadalności. Fundusze sekurytyzacyjne natomiast są to fundusze inwestycyjne zamknięte, które dokonują emisji certyfikatów inwestycyjnych w celu zgromadzenia środków na nabycie wierzytelności lub praw do świadczeń z tytułu wierzytelności 16. Fundusz portfelowy natomiast może być wyłącznie funduszem zamkniętym. Jego swoistą cechą jest to, że w sposób ciągły dokonuje emisji certyfikatów inwestycyjnych, które podlegają wprowadzeniu do publicznego obrotu, pod warunkiem, że lokując swoje aktywa, opiera się na składzie portfela uznawanego za indeks giełdowy, bądź też stanowi portfel o składzie określonym w swoim statucie 17. Warto podkreślić, że oprócz wskazanych powyżej zmian, Ustawa z dnia 27 maja 2004 roku o funduszach inwestycyjnych zmieniała również wymagania dotyczące wielkości kapitałów własnych towarzystw funduszy inwestycyjnych. Minimalna wartość kapitału początkowego towarzystwa powinna wynosić równowartość EUR, wyrażoną w PLN. Zaznaczono jednak, że w momencie prowadzenia przez towarzystwo działalności rozszerzonej (innej niż podstawowa, wskazana w statu- 15 K. Gabryelczyk, Fundusze inwestycyjne, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, op.cit., s Ibidem, s Por. m.in.: K. Gabryelczyk, Fundusze inwestycyjne, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, op.cit., s ; W. Pochmara, A. Zapała, Prawa uczestnika funduszu inwestycyjnego i sposób ich realizacji, Komisja Papierów Wartościowych i Giełd, Warszawa 2003, s\n9 cie) minimalna wartość kapitału początkowego musi wynieść równowartość EUR wyrażoną w PLN 18. Kolejna ustawa, regulująca działalność funduszy inwestycyjnych w Polsce, mianowicie Ustawa z dnia 4 września 2008 roku o zmianie ustawy o funduszach inwestycyjnych, ustawy Prawo bankowe oraz ustawy o nadzorze nad rynkiem finansowym (DzU nr 231, poz. 1546), wprowadziła nieliczne zmiany w zakresie funkcjonowania tychże instytucji. Jako przedmiot działalności towarzystw funduszy inwestycyjnych wskazano nowe zadania. Mianowicie, oprócz tworzenia funduszy inwestycyjnych, towarzystwo zarządza portfelami, w skład których wchodzi jeden lub większa ilość instrumentów finansowych, prowadzi doradztwo inwestycyjne, pośredniczy w zbywaniu i odkupywaniu jednostek uczestnictwa funduszy inwestycyjnych utworzonych przez inne towarzystwa lub tytułów uczestnictwa funduszy zagranicznych oraz pełni funkcję przedstawiciela funduszy zagranicznych 19. Nowa ustawa nie wprowadziła zmian w zakresie rodzajów funduszy inwestycyjnych, minimalnych wartości kapitałów funduszy inwestycyjnych oraz towarzystw funduszy inwestycyjnych. Należy podkreślić, że w miarę rozwoju zarówno polskiego, jak i zagranicznych rynków finansowych, prawne podstawy funkcjonowania zarówno funduszy inwestycyjnych, jak i towarzystw funduszy inwestycyjnych w Polsce, ulegały licznym przemianom. Stworzyło to solidne podstawy rozwoju oraz właściwego funkcjonowania instytucji wspólnego inwestowania w Polsce. 2. Organizacja funduszy inwestycyjnych w Polsce Sprawne funkcjonowanie funduszy inwestycyjnych w Polsce jest uwarunkowane nie tylko przejrzystymi regulacjami prawnymi, ale również prawidłową działalnością podmiotów, które są zaangażowane w obsługę instytucji wspólnego inwestowania. Jednym z najważniejszych podmiotów mających wpływ na funkcjonowanie funduszy, jest towarzystwo funduszy inwestycyjnych. Jak już 18 Ustawa z dnia 27 maja 2004 roku o funduszach inwestycyjnych (DzU nr 146, poz. 1546), art Ustawa z dnia 4 września 2008 roku o zmianie ustawy o funduszach inwestycyjnych, ustawy Prawo bankowe oraz ustawy o nadzorze nad rynkiem finansowym (DzU nr 231, poz. 1546), art\n10 sygnalizowałam, fundusz inwestycyjny może być utworzony jedynie przez towarzystwo 20. Do głównych zadań towarzystwa należy przede wszystkim zarządzanie funduszami, pośredniczenie w zbywaniu i odkupywaniu jednostek uczestnictwa funduszy, reprezentowanie funduszy oraz zarządzanie zbiorczym portfelem papierów wartościowych. Oprócz towarzystw funduszy inwestycyjnych, podmiotem, który jest bezpośrednio zaangażowany w funkcjonowanie funduszy, jest depoztariusz. Zajmuje się on zbywaniem i odkupywaniem tytułów uczestnictwa funduszy. Depozytariuszem może być bank krajowy, którego fundusze własne wynoszą nie mniej niż PLN, oddział instytucji kredytowej posiadający siedzibę na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, pod warunkiem, że fundusze przydzielone do dyspozycji tego oddziału wynoszą co najmniej PLN, bądź też Krajowy Depozyt Papierów Wartościowych S.A. Do głównych zadań instytucji pełniącej funkcję depozytariusza należy prowadzenie rejestru aktywów funduszu inwestycyjnego, zapewnienie, aby zbywanie i odkupywanie jednostek uczestnictwa lub emitowanie, wydawanie i wykupywanie certyfikatów inwestycyjnych odbywało się zgodnie z przepisami prawa i statutem funduszu inwestycyjnego, zapewnienie, aby rozliczanie umów dotyczących aktywów funduszu inwestycyjnego następowało bez nieuzasadnionego opóźnienia oraz kontrolowanie terminowości rozliczania umów z uczestnikami funduszu, zapewnienie, aby wartość netto aktywów funduszu inwestycyjnego i wartość jednostki uczestnictwa była obliczana zgodnie z przepisami prawa i statutem funduszu inwestycyjnego, zapewnienie, aby dochody funduszu inwestycyjnego były wykorzystywane w sposób zgodny z przepisami prawa i ze statutem funduszu, wykonywanie poleceń funduszu inwestycyjnego, chyba że są sprzeczne z prawem lub statutem funduszu inwestycyjnego 21. W obsługę funduszy inwestycyjnych zaangażowany jest również dystrybutor. Zajmuje się on zbywaniem i odkupywaniem tytułów uczestnictwa funduszy inwestycyjnych. Zgodnie z regulacjami prawnymi fundusz zbywa i odkupuje tytuły uczestnictwa bezpośrednio lub za pośrednictwem towarzystwa zarządzającego tym funduszem inwestycyjnym lub podmiotu prowadzącego działalność maklerską Ibidem, art Ibidem, Dział IV. 22 Ibidem, art\n11 Właściwe funkcjonowanie funduszy inwestycyjnych uwarunkowane jest również właściwą ewidencją inwestorów wraz z posiadanymi przez nich tytułami uczestnictwa. Taką rolę pełni podmiot prowadzący rejestr uczestników funduszy inwestycyjnych. W praktyce najczęściej funkcję taką pełnią agenci transferowi. Oprócz wymienionych powyżej podmiotów, nad sprawnym funkcjonowaniem funduszy inwestycyjnych czuwają instytucje nadzoru. W Polsce instytucją prowadzącą nadzór nad funkcjonowaniem funduszy inwestycyjnych jest Komisja Nadzoru Finansowego 23. Oprócz tej Komisji, instytucją, która dba o właściwe funkcjonowanie rynku funduszy inwestycyjnych jest Izba Zarządzająca Funduszami i Aktywami 24. Została ona utworzona na mocy Ustawy z dnia 27 maja 2004 roku o funduszach inwestycyjnych. Zajmuje się ona nie tylko określaniem zasad uczciwego obrotu, ale również m.in. zasad reklamy i prezentacji funduszy inwestycyjnych. Ponadto Izba Zarządzająca Funduszami i Aktywami czuwa nad przestrzeganiem ustalonych przez nią zasad przez fundusze inwestycyjne. Odpowiednia organizacja oraz podstawy prawne zapewniają właściwe funkcjonowanie funduszy inwestycyjnych w Polsce. Dzięki temu w krótkim czasie stały się istotnym elementem rynku finansowego. 3. Rozwój funduszy inwestycyjnych w Polsce w latach Rozwój funduszy inwestycyjnych w Polsce został zapoczątkowany w pierwszej fazie lat dziewięćdziesiątych. Lata były kolejnym okresem, w którym można zaobserwować dynamiczny rozwój instytucji wspólnego inwestowania. Najczęściej wiązany jest on ze wzrastającą liczbą funduszy inwestycyjnych działających w Polsce, bądź też z wielkością zgromadzonego w instytucjach wspólnego inwestowania kapitału. Kapitał ten mierzony jest wartością aktywów netto. W analizowanym okresie można zaobserwować wyraźną tendencję wzrostową ilości zarówno funduszy inwestycyjnych, jak i towarzystw funduszy inwestycyjnych. W 2005 roku liczba towarzystw funduszy in- 23 Ustawa z dnia 25 lipca 2005 roku o nadzorze nad rynkiem kapitałowym (DzU z 2005 r. nr 183, poz. 1537, z 2006 r. nr 1537, z 2006 r. nr 157, poz. 1119, nr 170, poz. 1217, z 2007 r. nr 50, poz. 331), art\n12 westycyjnych wzrosła o 3. Analogicznie do wzrostu liczby towarzystw wzrosła liczba funduszy inwestycyjnych. Wykres 1. Ilość funduszy inwestycyjnych oraz towarzystw funduszy inwestycyjnych Polsce w latach liczba towarzystw funduszy inwestycyjnych Źródło: IZFA, Raporty z lat liczba funduszy inwestycyjnych lata W 2005 roku było ich o 55 więcej niż w roku poprzednim. Kolejne lata charakteryzowały się również wyraźnymi wzrostami liczby obydwu grup podmiotów. W 2006 roku liczba towarzystw funduszy inwestycyjnych wzrosła również o 3, natomiast liczba funduszy o 64. Był to jeszcze większy wzrost niż w poprzednim roku. W 2007 znacznie wzrosła liczba towarzystw funduszy inwestycyjnych, bo aż o 7. Znaczący był również wzrost liczby samych funduszy inwestycyjnych w Polsce. Ich liczba wyniosła w 2007 roku aż 376, czyli o 109 więcej niż w roku poprzednim. Omówione powyżej wzrosty prezentuje wykres 1. Na przestrzeni lat można zaobserwować zatem dynamiczny wzrost zarówno funduszy, jak i towarzystw funduszy inwestycyjnych w Polsce. Należny zaznaczyć, że wynikał on nie tylko z dynamicznego rozwoju rynku finansowego w Polsce, ale również ze stale rosnącego zaufania inwestorów do idei wspólnego inwestowania. Potwierdzeniem tego jest stale rosnąca, na przestrzeni lat , wartość aktywów netto zgromadzonych przez fundusze inwestycyjne (por. wykres 2). W latach znacznie wzrosła wartość aktywów netto zgromadzonych przez fundusze inwestycyjne w Polsce. W 2005 roku WAN wzrosła w porównaniu z rokiem 2004 o 24 miliardy PLN, co stanowiło wzrost o 64%. W 2006 roku WAN wzrosła o 37,6 miliardów 16\n13 PLN, czyli o 61%. Natomiast w 2007 roku WAN wzrosła o 34,8 miliardów PLN, co stanowiło wzrost o 35% w porównaniu z rokiem Wykres 2. Wartość aktywów netto funduszy inwestycyjnych Polsce w latach (w mld PLN) , ,6 61, Źródło: IZFA, Raport z 2007 roku. lata Jak już sygnalizowałam, w latach w Polsce fundusze inwestycyjne dynamicznie się rozwijały. Wraz ze wzrostem zainteresowania społeczeństwa ideą wspólnego inwestowania na rynku zaczęły funkcjonować różnego rodzaje fundusze, specjalizujące się w odmiennych typach inwestycji. Tabela 1. Struktura aktywów netto funduszy inwestycyjnych Polsce w latach wg rodzaju funduszy (w %) Wyszczególnienie rodzaj funduszy dłużne 32,0 24,4 11,1 6,6 pieniężne i gotówkowe 13,7 13,1 7,6 6,2 stabilnego wzrostu 18,9 24,1 22,7 19,3 mieszane 16,3 18,7 30,7 31,6 akcyjne 13,6 12,0 21,3 31,4 pozostałe 5,5 7,7 6,6 4,9 Razem 100,0 100,0 100,0 100,0 Źródło: IZFA, Raporty z lat 2005 i Tabela 1 prezentuje udział poszczególnych rodzajów funduszy w wartości aktywów netto w Polsce w latach Na podstawie zaprezentowanych danych można wnioskować, że w latach\n14 zmieniała się wartość aktywów netto poszczególnych rodzajów funduszy. W latach dominującą rolę wśród funduszy pod względem zgromadzonej WAN odgrywały fundusze dłużne oraz stabilnego wzrostu. Pierwsze z nich miały udział w rynku na poziomie 32% w 2004 roku oraz 24,4 w 2005 roku. Natomiast na drugi rodzaj funduszy przypadało odpowiednio 18,9% w 2004 roku oraz 24,1% wartości aktywów netto funduszy inwestycyjnych w Polsce w 2005 roku. W kolejnych latach udział obydwu rodzajów funduszy w rynku systematycznie malał. W 2006 roku fundusze dłużne posiadały 11,1%, natomiast w 2007 roku już tylko 6,6% udziału w całym rynku. Udział funduszy stabilnego wzrostu spadł w 2006 roku do poziomu 22,7%, a w 2007 roku do 19,3%. Najmniejszy udział w ogólnej wartości aktywów netto w Polsce miały fundusze pieniężne i gotówkowe. W 2004 roku ich udział w rynku wyniósł 13,7%, natomiast w 2007 roku 6,2%. W analizowanym wzrostową tendencja udziału w rynku charakteryzowały się fundusze mieszane oraz akcyjne. Udział funduszy mieszanych w rynku inwestycji wspólnego inwestowania wzrósł z poziomu 16,3% w 2004 roku do 31,6 w 2007 roku, natomiast funduszy akcyjnych z 13,6% w 2004 roku do 31,4% w roku Czynniki determinujące rozwój funduszy inwestycyjnych w Polsce w latach Zarówno wzrost liczby funduszy inwestycyjnych oraz liczby towarzystw funduszy inwestycyjnych, jak i wzrost wartości aktywów netto zgromadzonych przez instytucje wspólnego inwestowania w Polsce, podyktowany był wieloma czynnikami. Przede wszystkim rozwojowi runku funduszy inwestycyjnych sprzyjała korzystna koniunktura na rynku krajowym, jak i na rynkach zagranicznych. Ponadto zaobserwowano znaczący wzrost wartości środków lokowanych przez inwestorów w instrumenty udziałowe. Dużą rolę odgrywał również spadek bezrobocia oraz wzrost zamożności polskiego społeczeństwa. Wraz ze wzrostem zamożności, społeczeństwo było bardziej skłonne do oszczędzania zgromadzonych środków. Jak już sygnalizowałam, w latach znacznie wzrosło zaufanie społeczeństwa do instytucji wspólnego inwestowania. W związku z tym znaczną część swoich oszczędności Polacy lokowali w funduszach inwestycyjnych. Należy podkreślić, że do rozwoju instytucji wspólnego inwestowania w Polsce w latach przyczyniła się również relatywnie niska atrakcyjność lokat bankowych. Przyczyn wzro- 18\n15 stu zainteresowania inwestorów funduszami inwestycyjnymi można upatrywać również w relatywnie niskiej konkurencyjności skarbowych instrumentów dłużnych. Istotnym czynnikiem wpływającym na rozwój inwestycji wspólnego inwestowania w Polsce było również systematyczne otwieranie się banków na dystrybucje funduszy oraz oferowanie swoim dotychczasowym klientom tzw. produktów wiązanych, czyli lokat bankowych powiązanych z funduszami inwestycyjnymi 25. Oprócz banków, na rynku pojawiły się również wyspecjalizowane instytucje zajmujące się dystrybucją tytułów uczestnictwa w funduszach inwestycyjnych. Dzięki temu społeczeństwo zyskało większy dostęp do funduszy. Ponadto w minionych latach, dzięki zakrojonym na wysoka skalę kampaniom reklamowym, rosła świadomość oraz wiedza społeczeństwa na temat funduszy inwestycyjnych. Dzięki temu ludność była gotowa lokować swoje oszczędności w tego typu instytucjach. Czynnikiem zwiększającym atrakcyjność inwestycji za pośrednictwem funduszy inwestycyjnych była również rosnąca oferta produktowa oferowana przez fundusze inwestycyjne. Podsumowanie Można zatem stwierdzić, że fundusze inwestycyjne, od początku lat dziewięćdziesiątych XX wieku, czyli od momentu pojawienia się na polskim rynku, dynamicznie rozwijały się. W miarę organizowania rynku finansowego w Polsce instytucje wspólnego inwestowania cieszyły się coraz większym zainteresowaniem ze strony inwestorów. Wynikało to nie tylko z interesującej oferty produktowej, ale również ze stworzenia uczestnikom funduszy inwestycyjnych, możliwości powierzenia swojego kapitału instytucjom, które zarządzały zgromadzonymi środkami w profesjonalny sposób. Ponadto fundusze inwestycyjne umożliwiają uczestnikom znaczną dywersyfikację inwestycji oraz zwiększają dostępność do produktów inwestycyjnych, które nie są powszechnie dostępne na rynkach finansowych (m.in.: inwestycje w zagraniczne spółki, nie notowane na Giełdzie Papierów Wartościowych w Warszawie SA). Towarzyszą temu relatywnie niskie koszty. Należy również podkreślić, że powierze- 25 Izba Zarządzająca Funduszami i Aktywami, Raport 2005, Warszawa 2006, s\n16 nie środków funduszowi inwestycyjnemu wiąże się z dużym poziomem bezpieczeństwa oraz wysoką płynnością inwestycji 26. Można zatem stwierdzić, że fundusze inwestycyjne stanowią atrakcyjną formę inwestowania. Należy jednak podkreślić, że obecnie sytuacja na rynku instytucji wspólnego inwestowania uległa pogorszeniu. Głównej przyczyny zachwiania koniunktury w tym segmencie rynku należy upatrywać w kryzysie, który w IV dekadzie 2007 roku dotknął światowy rynek finansowy. W wyniku nieustannie pogarszającej się sytuacji zwiększyła się niechęć inwestorów do ponoszenia ryzyka. Ponadto zdolności finansowe podmiotów gospodarczych uległy pogorszeniu. Skutki kryzysu finansowego uwidaczniają się przede wszystkim w spadku o około 50% wartości aktywów netto funduszy inwestycyjnych w Polsce. Performing and development of investment funds in Poland in Summary Mutual funds, which are professionally managed types of collective investment schemes, have been developing ever since they emerged on capital market in Poland. During Net Asset Value, which is the current market value of a fund's holdings, have grown. Also the number of closed end funds and open end funds have increased. During funds have become one of the most popular methods of depositing capital, not only because of professional management, lower costs and risk, but because of capital liquidity as well. Mutual funds are modern and effective way of saving money. 26 Należy jednak zaznaczyć, że jednostki uczestnictwa charakteryzują się wyższym stopniem płynności niż certyfikaty inwestycyjne. 20\n17 Bibliografia Dębski W., Fundusze inwestycyjne w Polsce po wstąpieniu do Unii Europejskiej, w: Rynki i instytucje finansowe, Bank i Kredyt 2005, nr 10. Gabryelczyk K., Fundusze inwestycyjne, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań Gabryelczyk K., Fundusze inwestycyjne, rodzaje, zasady funkcjonowania, efektywność, Kraków: Oficyna Ekonomiczna, Oddział Polskich Wydawnictw Profesjonalnych Raport 2004, Izba Zarządzająca Funduszami i Aktywami, Warszawa Raport 2005, Izba Zarządzająca Funduszami i Aktywami, Warszawa Raport 2006, Izba Zarządzająca Funduszami i Aktywami, Warszawa Raport 2007, Izba Zarządzająca Funduszami i Aktywami, Warszawa Ustawa z dnia 22 marca 1991 roku Prawo o publicznym obrocie papierami wartościowymi i funduszach inwestycyjnych (DzU nr 35, poz. 155 z późn. zm.). Ustawa z dnia 28 sierpnia 1997 roku o funduszach inwestycyjnych (DzU nr 139, poz. 933 z późn. zm.). Ustawa z dnia 16 listopada 2000 roku o zmianie ustawy o funduszach inwestycyjnych (DzU nr 14, poz z późn. zm.). Ustawa z dnia 27 maja 2004 roku o funduszach inwestycyjnych (DzU nr 146, poz. 1546). Ustawa z dnia 4 września 2008 roku o zmianie ustawy o funduszach inwestycyjnych, ustawy Prawo bankowe oraz ustawy o nadzorze nad rynkiem finansowym (DzU nr 231, poz. 1546).


Wysłany: Wto Cze 30, 2015 12:43 Klimatyzacja do domu?\nWysłany: Sro Lip 01, 2015 00:46\nSprawdź jeszcze firmę www.sprawnawentylacja.pl oni też są z Łodzi. Może o nich słyszałeś. Zajmują się i montażem i serwisem. Co do samej klimy to dobry pomysł na nadchodzące upały, a zimą funkcja ogrzewania.\nWysłany: Pią Wrz 11, 2015 10:55\nSamemu się nie chce szukać? Gdzie nie spojrzysz tam leniwiec.\nWysłany: Pią Wrz 11, 2015 14:12\nSamemu kupić odpowiedni sprzęt i założyć\nWysłany: Czw Lis 05, 2015 14:21\nJak już szukasz takiego sprzętu to lepiej postaw na pompę ciepła, np. taką: https://buderus-inserw.pl/sklep/pompy-ciepla . W zimie grzeje, w lecie chłodzi- połączenie idealne wręcz\nWysłany: Pią Lis 06, 2015 08:33\nA jak jest z kosztami takiego ogrzewania klimatyzacją?\nWysłany: Wto Lis 17, 2015 14:16\nNo raczej drogo tow wychodzi. Ona się raczej sprawdza jako takie szybkie dogrzanie.\nWysłany: Sro Lis 18, 2015 00:11\nMoże to zaraźliwe. Boje się.\nWysłany: Sro Lis 18, 2015 21:37\nJak myślisz o ogrzewaniu, to raczej nie klimatyzacją, rozsądniej będzie wybrać jakiś ogrzewacz powietrza. Obejrzyj sobie spory wybór na stronie: http://www.airnaturel.pl/produkty/ogrzewanie/\nWysłany: Czw Lis 26, 2015 19:17\nTeż muszę nad tym poważnie się zastanowić, bo na poddaszu mam saunę w lecie\nja nie lubię klimatyzacji, śmierdzi, jest droga w konserwacji.\nWysłany: Pią Sty 29, 2016 14:05\nJa chyba skorzystam z instalacji klimatyzacji Kraków Instalterm. Znajomemu zakładali z zeszłym roku klimatyzację i wszystko działa bez zarzutu. i oczywiście komfort mieszkania się zwiększył.\nWysłany: Pią Lut 05, 2016 09:24\nJest to niestety bardzo droga alternatywa ogrzewania. Kolega ma mieszkanie 55mkw i za ogrzewanie płaci miesięcznie 400zł i to przy oszczędnym trybie, bo rachunki zdarzały się na poziomie 600zł.\nWysłany: Czw Mar 03, 2016 21:32\nTrudno powiedzieć która postawi na na prawdę DOBRĄ jakość... Oj tak klimatyzacja to coś co i w moim domu by się przydało...\nWysłany: Czw Mar 24, 2016 19:13\nMi to się od razu kojarzy z wiecznym katarem ;P juz bym wolal zwykly wiatrak zamontowac\nWysłany: Sro Maj 11, 2016 15:27\nJa mam w pracy klime i w domu chyba też zamontuję, bo jak sobie pomyślę jak będzie gorąco jak wrocę po robocie do domu to mi sie odechciewa. Tym bardziej, że mieszkam na 4 piętrze, więc latem od dachu nagrzanego jak patelnia w domu jest jak w piekarniku. Już się rozglądałam za sensownym i nie drogim klimatyzatorem. W Łodzi jest firma http://www.lodz-klimatyzacja.pl/, która montuje klimatyzatory. Chyba zdecyduję się na zakup u nich bo wszystko na miejscu można załatwić.\nWysłany: Pią Maj 13, 2016 05:56\nChyba sobie też zajrze do tej firmy, bo ostatnie dni dały mi się we znaki. My mieszkamy na 3 piętrze i mamy okna na zachód...więc od 14 do wieczora jest po prostu masakra. Najlepiej leżeć i się nie ruszać. Bardzo źle wspominam ubiegłe lato i chyba w tym roku musimy o tej klimie na poważnie pomyśleć.\nWysłany: Pon Maj 16, 2016 09:45\nWarto zrobić wszystko by nasz dom był domem inteligentnym.Dom inteligentny, wyposażony w odpowiednie instalacje, jest bardziej komfortowy, bezpieczniejszy, a także tańszy w użytkowaniu. Warto poczytać np. tutaj http://ecoreadyhouse.pl/dom-inteligentny/ o domach inteligentnych, bo to przyszłość budownictwa.\nWysłany: Sob Maj 28, 2016 23:36\nJa raczej nie przepadam za klimatyzacją, nie ma zbyt dobrego wpływu na zdrowie. Wentylacja i rekuperatory to co innego: http://www.bartoszwentylacja.com.pl/ . Powodują, że powietrze w pomieszczeniach jest świeże i zdrowe. Takie rozwiązanie jest polecane zwłaszcza alergikom\nWysłany: Nie Cze 12, 2016 12:34\nMogę polecić Wam firmę Climatic, która zajmuje się montażem i serwisem klimatyzacji. Klimatyzatorów do wyboru jest mnóstwo, oni na pewno pomogą Wam wybrać odpowiedni model. Zajrzyjcie sobie na ich stronę http://lodz-klimatyzacja.pl/, tam znajdziecie więcej szczegółów.\nWysłany: Nie Cze 19, 2016 22:15\nW mojej ocenie warto inwestować w dobry sprzęt. Musi być jednak dostosowany do potrzeb danego pomieszczenia. Na pewno tutaj http://sklep.kominki-vector.pl można zakupić bardzo dobry sprzęt. Nie wiem czy wiecie, ale klimatyzacja nie tylko chłodzi, ale również można się nią dogrzewać w sezonie wiosenno-jesiennym.\nWysłany: Pon Cze 20, 2016 13:42\nWielu osobom klimatyzacja może zaszkodzić. Jednakże kiedy temperatura sięga 40 stopni, czasami dobrze jest poczuć chłodne powietrze.\nWysłany: Wto Cze 28, 2016 12:33\nTeż mieszkam na poddaszu i latem mam saunę w domu. Myślałem o klimatyzacji, ale źle ona na mnie działa. I tak źle, i tak niedobrze\nWysłany: Pon Lip 11, 2016 08:27\nNo właśnie, i tak jeszcze w sklepach jest klimatyzacja, w biurach, wszędzie. Ja myślę, że w domu powinniśmy mieć trochę odpoczynku od klimy\nWysłany: Czw Lip 14, 2016 18:24\nhmm dobrze ustawiona i zamontowana klimatyzacja, o ktora sie dba, czysci itp - nawet w domu - potrafi naprawde ulatwic i umilic zycie. Przy takich temperaturach w Polsce, jakies sa od paru lat w wakacje - wg mnie klima w domu to juz nie luksus, ale raczej powoli - bedzie standardem. Firm, ktore montuja klimy jest multum, ale ja bym raczej sie sklanial ku jakiejs wiekszej, np http://gth-tychy.pl/ a nie jakiejs firmie, ktora ma siedzibe 'w garazu':P\nWysłany: Czw Lip 21, 2016 11:29\nKlimatyzacja jest super sprawą dla domu w lecie zwłaszcza w okresie dużych upałów a jak ktoś mieszka na poddaszu. Ja proponuje pomyśleć o takich rozwiązaniach w domu. Wiele czytałam o tym na: Schneider Electric . Zawsze to taniej.\nWysłany: Sro Sie 03, 2016 11:30\nRzeczywiście o klimatyzację trzeba dbać, ale warto zwrócić uwagę w sumie na jeszcze dwie, bardzo istotne kwestie:\n1. Kupić dobry klimatyzator, solidnej marki\n2. Zwracać szczególną uwagę na izolację- zwłaszcza na jej montaż, ale o tym można dużo pisać, najlepiej poczytaj o tym trochę więcej, na przykład tutaj: https://www.strefaklimaty...tyzacji,37.html\nWysłany: Wto Sie 09, 2016 07:20\nJak dla mnie klimatyzacja w domu nie ma zbytniego sensu, a przynajmniej nie miałaby w moim mieszkaniu. Więcej by to pochłonęło tylko kosztów niż byłoby z tego pożytku.\nWysłany: Pią Sie 19, 2016 09:38\nByłam zmuszona kupić klimatyzację do mieszkania, bo nie mogłam patrzeć jak moje zwierzęta się męczyły. Więc poszukałam w Internecie i okolicy firmy i padło na firmę, która fachowo doradziła w kwestii sprzętu, konserwacji, obsługi, itp. Tak więc klimatyzacja sosnowiec sprawdza się doskonale i jestem bardzo zadowolona, szczególnie jak widzę, że moje zwierzaki lepiej się czują.\nWysłany: Wto Sie 23, 2016 10:52\nZastosuję się do twojej rady


dodano: 2019-05-18 12:00:01\nCryoFall doczekało się w czwartek wprowadzenie specjalnych serwerów PvE skierowanych dla graczy, którzy wolą radzić sobie ze sztuczną inteligencją.\nWydawca Daedalic Entertainment i deweloper AtomicTorch Studio wprowadziły do rozgrywki zupełnie nową aktualizację, która zapewnia coś dla dwóch grup graczy. Pierwsza spędzająca swój czas na PvP będzie mogła się cieszyć ulepszonym balansem oraz usprawnieniami działania, a drudzy preferujący PvE mogą już pobawić się właśnie w takim modelu zabawy. W ten sposób z innymi graczami będziemy mogli współpracować, przy okazji nie obawiając się o utratę swojego postępu oraz pracy, którą wykonaliśmy wcześniej.\nBazując na opiniach społeczności wprowadzono nowe okienka na ataki i rajdowanie, w efekcie czego będziemy mogli być online, kiedy ktoś spróbuje nas zaatakować czy zgładzić. Od 19:00 do 22:00 będzie trwała ostra rywalizacja, choć może uda Wam się je przetrwać. Tymczasem niebezpieczeństwo i tak lekko wzrosło, ponieważ bomby zadają obecnie jeszcze więcej obrażeń.\n[Komentarz redaktora] Twórcy wykonali bardzo dobry ruch, dzięki któremu już na tym etapie większość powinna móc czerpać satysfakcję ze swojej zabawy, a co za tym idzie być może kolejne osoby zdecydują się na zakup swojej kopii.\nCryoFall jest już dostępne we Wczesnym Dostępie na komputerach osobistych (Steam).


Jaka antena 180cm do odbioru "dalekowschodnich" satelitów (pasmo C) - 2\nKardor 26 Jun 2020 09:37 2202 37\n#31 26 Jun 2020 09:37\nHelpful post #31 26 Jun 2020 09:37\nBetonem zalanie ziemi, ciekawe\nAnteny 1.8m mają specyfikowane zwykle max prędkości wiatru przy pracy <70km/h, niszczące - 200km/h... To już żagle są...\nNo z 50 metrów to będzie.\nSygnał może być marny, to wypadałoby co najmniej RG-11 dać, a i tak na 50 metrach będzie jakieś do 11dB tłumienia plus złącza. Na typowym RG-6 miałbyś w okolicach do 15dB straty plus złącza, czyli sporo więcej.\nNa stacjach przy takich odległościach i przewidywanych słabych sygnałach to raczej już kable o tłumieniu 10...15 dB/100m się stosuje. Ale to już poważne koszty się robią.\n#32 27 Jun 2020 04:07\nHelpful post #32 27 Jun 2020 04:07\nRozważania teoretyczne dla zainteresowanych. Nie sprawdzone w praktyce, ekonomii, ani logistycznie.\nA może w Polsce są już dostępne cyfrowe drukarki 3D ewentualnie frezarki 3D do betonu aby wymurować taką xużą antenę?\nEwentualnie, Wylewasz płytę z betonu zbrojoną prętami stalowymi i na powierzchni świeżego betonu, nie w pełni, związanego, kształtujesz obliczoną powieszchnię parabolicznej anteny obliczonym i wykonanym ze sklejki szablonem. Następnie powieszchnię docierasz na gładko i malujesz farbą, najlepiej metaliczną albo wyklejasz folą aluminiową. Typ anteny, raczej podświetlanej parabolicznej niż symetrycznej parabolicznej aby bardziej pionowo oprzeć/wmurować do ściany domu najlepiej opartej dolną krawędzią na poziomie gruntu. Ponieważ antena podświetlana jest górnym wycinkiem anteny symetrycznej dolna jej krawędź może być linią prostą poziomą. No, i wymiar niech by był co najmniej 3÷4 metry.\nOgniskowa, profil wycinka anteny parabolicznej dostosowany od razu do wybranej pozycji satelity.\nW wawie jest kilka firm zajmujących się oprogramowaniem i budową, między innymi ploterów frezujący 3D. Na przykład Lynx i podobne. Budując nowy budynek z odpowiednio ukierunkowaną, ukształtowaną i odpowiednio grubą ścianą z siporexu (pustaki ze spienianego betonu lub żużlobetonu, dość miękkie do rzeźbienia) można uzyskać wymiar nawet do 6÷10m w pionie, rozmiaru anteny parabolicznej podświetlanej. Oczywiście nieruchomej, ale z możliwością "zezowania" w pewnym zakresie, przez zmianę pozycji umieszczenia promiennika/ konwertera.\nW ręcznym rzeźbieniu anteny w ścianie z siporexu przydatny by był odpowiednio zaprogramowany dalmierz laserowy, ewentualnie projektor laserowy video, wskazujący dokładnie, kolorem i wyświetlanym opisem, ile materiału i w którym punkcie ściany zdjąć nadmiar materiału aby uzyskać odpowiednie ukształtowanie powierzchni parabolicznej anteny ustawionej na danego satelitę komunikacyjnego.\nTeż, można starać się o sponsoring i wsparcie naukowo-techniczne zainteresowanych\npromocją swoich krajów odpowiednich ambasad. 😉\nNajprościej, na pożyczonej antenie metalowej umieszczonej poziomo w dołku z suchego lub nawodnionego piasku a po ukształtowaniu takiego podparcia (zapobiegającego odkształceniu powierzchni oryginalnej anteny) odwodnionego, można wykonać kopyto, żelbetonowe czy epoksydowe, (uwzględniając sprawdzenie zagadnień wpływu skurczu wiązania/utwardzania materiału kopyta), kopyto powierzchni parabolicznej anteny symetrycznej a potem z kopyta wykonać kopię anteny żelbetonową lub epoksydową zbrojoną włóknem szklanym, kwestia kosztów materiału do rozważenia.\nNiskie położenie satelity nad horyzontem może wymagać odpowiednio wysokiego umieszczenia anteny aby uniknąć przeszkód terenowych, zasłaniających widok na danego satelitę.\nMieszkając na niezalesionej górce, w sprzyjających warunkach terenowych można by wykonać antenę paraboliczną symetryczną wykonując odpowiednio ukształtowany dla.pozycji danego satelity, wybetonowany dołek na zboczu górki.\nKalikst G. - Żelbetowe konstrukcje cienkościenne - Pobierz pdf z Docer.pl\nFoto pdf od nr. 84, strona książki od nr. 174, (rozdział o technogii siatkobetonu)\n#33 27 Jun 2020 14:31\nHelpful post #33 27 Jun 2020 14:31\nAntena 180 cm , tylko na ziemi\nantenka.jpg Download (171.82 KB)\n#34 27 Jun 2020 14:32\nino trochę duża\n#35 28 Jun 2020 09:16\nHelpful post #35 28 Jun 2020 09:16\n18 cm, czy 180 cm . Mała różnica\n#36 28 Jun 2020 19:20\nW garwolinie w zeszłym roku, teraz nie wiem, znajomy miał do zbycia 1,6m epoxyd paraboloczna symetryczna czyli promiennik, w centrum anteny, rozdzielacz polaryzacji z 2konwerterami. Mocowanie polarmount, siłownik, sterownik siłownika z zasilaniem. Sstojak na ziemię, dach płaski lub duży balkon/taras.\ncałość solidna bo sprzed 1989r kupowana za dolary, na specjalne zezwolenie ministra łączności, prod. niemieckiej?\nZapytam czy aktualne.\nW Warszawie takie antena 1.8m, 1600zl używana, z odzysku, w firmie profesjonalnej sat, odbiór osobisty. Ale też nie podają czy ze stojakiem i jakie mocowanie Az-El czy Polarmount.\n"... Antena satelitarna, Ø1,8m używana, z gwarancją parametrów technicznych, profesjonalna, odbiorcza, paraboliczna.\n• 10,95 - 11,70 GHz\n• podwójna polaryzacja\n• ochrona przed wiatrem do 200 km/h\n• opcjonalne ogrzewanie listra\n• szybka, prosta instlacja\nNa zapytanie i za dopłatą, istnieje możliwość doposażenia anteny w oryginalne ogrzewanie lustra i doposażenia ogrzewania w sterownik lub stację pogodową oraz doposażenia w profesjonalny stojak odpowiedni do miejsca instalacji.\nNowe stojaki niepenetrujące dachu do czasz max. 1.2m nowe od 600zł do 1500zł, przykładowo:\nErata do Garwolin:\nAntena 1,8 m, kupowana w Niemczech ok. 1984r. Ze stojakiem. Laminat. Czasza i osłona tylna czaszy ale bez układu podgrzewania antyśniegowego. Paraboliczna, symetryczna, sterownik siłownika, z wbudowanym zasilaczem f-my Maspro, promiennik, rozdzielacz polaryzacji, 2 konwertery każdy na oddzielną polaryzację. Powierzchnia reflektora czaszy zmatowiała, do wyczyszczenia i odpowiedniego pomalowania ewentualnie pokrycia żelkotem. Instrukcja obsługi sterownika Maspro, siłownik 60cm zmiany długości\nWłaściciel sprzeda za uczciwą cenę. Zna ceny używanych a i nowych. Musieli byście dogadać się osobiście, między sobą po obejrzeniu sprzętu w Garwolinie.\n#37 29 Jun 2020 08:41\nJa mogę potwierdzić, że na antenie identycznej do tej ze zdjęcia w poscie #33 odbierałem sygnały z 87,5E podczas testów anteny zainstalowanej na dachu wysokiego i nieistniejącego juz budynku we Wrocławiu przy Powstańców Sląskich. Antena była położona na horyzoncie a sygnał był bardzo niestabilny i czasami całkowicie zanikał. Tak to już jest z odbiorem nisko zawieszonych satelitów.\n#38 29 Jun 2020 20:27\nKilka lat temu, gdy miałem czysty horyzont z tej mojej mabo 180 cm, odbierałem Yamala 90*E.\nIle było ustawiania, by odebrać orbitę od 90E do 45W ... dobrze ,że na ziemi była\nTeraz u wszystkich sąsiadów drzewa porosły. Mieszkam jak w środku lasu. Antenę sprzedałem 2 lata temu.\nPrzyjechali kolesie z Białej Podlaskiej busem i pojechała. Szkoda, teraz przy tych deszczach moja 115 cm czasami nie daje rady.\nSimilar topics to jaka antena 180cm do odbioru "dalekowschodnich" satelitów (pasmo C)\nWitam wszystkich!! jakiś czas temu zrobiłem antenę na mobila. Promiennik wykonałem z "kwasiaka" do połowy fi 2,5mm dalej fi 1,2mm. razem długość 1700... (7)\nc2h5oh - a jak wykonać tą "spinke symetryzującą" ? Wystarczy tuż przy antenie na ferrytowy rdzeń pierścieniowy, nawinąć 6 zw. z kabla, który jest d... (71)\nSzukam bardzo dobrej anteny (o dużym własnym zysku energetycznym w raz z wbudowanym wzmacniaczem) w cenie do max 150 zł. Nadajnik MUX 3 RTCN Siedlc... (24)\nDzięki za odpowiedź :-) 1. Nie ma dobrej szerokopasmowej anteny Yagi co obejmuje pasmo od kanału 11 do 58. chyba się o tym przekonałem - w sklep... (8)\nWitam. Zastanawiam się nad zaopatrzeniem sluzbowego samochodu w radyjko (berlingo). zastanawia mnie jaka antene powinienem zastosowac, na dachu, na kt... (9)


Szukasz: Zbigniew Lengren\nSzukasz: Zbigniew Lengren ×\nCzytelnik tej książki dowie się, od kiedy starożytni Grecy zaczęli nazywać nową, intrygującą dziedzinę ludzkiej aktywności intelektualnej – filozofią, a tych, którzy poświęcali się jej z coraz większym zaangażowaniem – filozofami. Będzie mógł prześledzić trwający dziesiątki lat proces, który doprowadził do pojawienia się takich indywidualności, jak Sokrates, Platon czy Arystoteles. Proces to niespokojny, ciekawy i brzemienny w skutki, o czym świadczy fakt, że rodzące się wówc...\nFascynujące dzieje Hrubieszowa pisali ludzie różnych kultur i wyznań: Polacy, Żydzi, Ukraińcy, Rosjanie. Ta mozaika narodowościowo-wyznaniowa, tak charakterystyczna dla miast kresowych, pozostawiła ślady w kulturze materialnej i duchowej. Oblicze miasta i jego okolicy przyozdabiają kontury wielu, czasem zupełnie unikalnych, zabytków- zarówno sakralnych, jak i świeckich. Fragment przedmowy Marty Majewskiej burmistrz miasta Hrubieszowa Publikacja jest wyjątkowa i wyróżnia się...\nBolesławowi Prusowi (1847-1912) w podziękowaniu miasto Hrubieszów\nW odniesieniu do twórczości Zbigniewa Herberta powraca raz po raz nierozstrzygnięte, a może - nierozstrzygalne pytanie: czy niebo Pana Cogito jest puste? Próbujemy w tej książce sprawdzić hipotezę i niemożności udzielenia odpowiedzi na to pytanie. W pracach o poecie pojawiło się wiele rozbieżnych ocen dotyczących jego stosunku do Boga, transcendencji, religijnego zakorzenienia aksjologii (lub braku takiej relacji). W opiniach badaczy i krytyków literackich zarysowały się dwa ...\nnaukowa Boruszewski Jarosław Red., Kazibut Radosław, Sławomir Leciejewski, Tomasz Rzepiński, Zbigniew Tworak


Przepustka na jazdę - Przewodnik Katolicki\nUwaga maruderzy! 30 czerwca upływa termin ostatniego etapu wymiany papierowych praw jazdy na nowe, plastikowe. Czasu jest więc coraz mniej, tym bardziej że na decyzję o wydaniu nowego dokumentu czeka się nawet do miesiąca. Po tym terminie kierowcy, legitymujący się starym prawem jazdy, będą karani dotkliwymi mandatami. Nie oznacza to oczywiście, że po upływie ustalonych terminów nie...\nUwaga maruderzy! 30 czerwca upływa termin ostatniego etapu wymiany papierowych praw jazdy na nowe, plastikowe. Czasu jest więc coraz mniej, tym bardziej że na decyzję o wydaniu nowego dokumentu czeka się nawet do miesiąca.\nPo tym terminie kierowcy, legitymujący się starym prawem jazdy, będą karani dotkliwymi mandatami. Nie oznacza to oczywiście, że po upływie ustalonych terminów nie można dokonywać dalszej wymiany dokumentów. Jedno jest pewne – 30 czerwca tracą ważność wszystkie dotychczasowe papierowe prawa jazdy.\nWymianą zajmują się w właściwe komórki starostw powiatowych i wydziały komunikacji w urzędach miast.\nZdjęcie tylko papierowe\nSkładając dokumenty o wymianę prawa jazdy, należy złożyć: wniosek o wydanie dokumentu, fotografię o wymiarach 3,5 x 4,5 cm w pozycji lewego półprofilu, kserokopię dotychczasowego prawa jazdy oraz dowód uiszczenia opłaty komunikacyjnej i ewidencyjnej za wydanie nowego prawa jazdy (opłata wynosi 71 zł). Do tego dochodzą jeszcze opłaty: za wniosek 5 zł i za każdy załącznik 0,50 zł.\nWniosek należy złożyć osobiście z uwagi na konieczność złożenia na nim podpisu w obecności urzędnika. Ponadto do wglądu przedłożyć należy dowód osobisty i oryginał dotychczasowego prawa jazdy.\nSpecjaliści ostatniej chwili\nJak zawsze w tego typu sytuacjach, Polacy do ostatniej chwili zwlekają z wymianą dokumentów. Średnio w skali całego kraju nie uczyniła tego jeszcze połowa uprawnionych.\nPrzykładowo w Poznaniu do tej pory nie wymieniło dokumentów 30 tys. osób, we Wrocławiu 20 tys., a w niektórych powiatach województwa łódzkiego zgłosił się zaledwie co trzeci zainteresowany.\nCi, którzy nie dokonali wymiany do tej pory, muszą liczyć się ze sporymi kolejkami.\nKto zaś nie zdąży z terminową wymianą, lepiej żeby zapomniał na kilka dni o urokach prowadzenia pojazdu. Policja zapowiada bowiem wzmożone kontrole dokumentów. A kary są dotkliwe; mandat za jazdę bez wymaganych dokumentów może wynieść od 50 do nawet tysiąca złotych.


Futurystyczny soul Pauliny Przybysz w "Polskim bicie" - Trójka - polskieradio.pl\nOstatnia aktualizacja: 14.03.2020 01:00\n– Jednoznaczne określenie gatunku tej płyty to problem. Widzę, że dziennikarze też mają kłopot z postawieniem tej "diagnozy" – mówiła w Trójce Paulina Przybysz. Jej druga solowa płyt zatytułowana "Odwilż" ukazała się 20 lutego.\nPaulina Przybysz o drugiej solowej płycie (Polski bit/Trójka)\n"Odwilż" to zbiór 12 utworów stworzony przez artystkę zimą 2018/2019 roku na poddaszu małej pracowni w lesie, z widokiem na drzewa uginające się pod czapami śniegu, a potem skraplające się w słońcu. Podobnie artystka opisuje swoje emocje i przemyślenia przy pracy nad albumem.\nPaulina Przybysz tradycyjnie tworzyła muzykę przy współpracy z młodymi zdolnymi producentami jak Vito i Amar znani ze składu Bitamina, Paweł Stachowiak (Kroki, EABS), Marek Pędziwiatr, Spisek 1 (Night Marks, EABS), Adam Kabaciński, Max Psuja. Na płycie usłyszymy także bębny Wiktorii Jakubowskiej i niezwykłych, skrzętnie wyselekcjonowanych gości… Za brzmienie albumu "Odwilż", podobnie jak przy "Chodź Tu" czy nagraniach Rity Pax, odpowiada Jacek Antosik.\nPaulina Przybysz "Odwilż" (fot: mat. promocyjne)\nPo raz pierwszy w dotychczasowej historii swoich wydawnictw, Paulina Przybysz zdecydowała się na słowa w całości napisane przez nią w języku polskim. Na płycie można znaleźć klasyczne strumienie świadomości o tematyce społecznej, duchowej, futurystycznej, romantycznej i intymnej.\n– Wychowanie muzyczne upłynęło mi pod znakiem soulu, jazzu i przekazów kobiet takich jak Nina Simone, która mówiła, że artysta musi odzwierciedlać swoje czasy, czy Lauren Hill, która również była bardzo politycznie zaangażowana. Chciałabym, żeby ktoś słuchający "Odwilży" w 2098 roku miał jakiś obraz tego, o czym wtedy myśleliśmy. Mam też nadzieję, że ta płyta odzwierciedla nie tylko myśli moje, ale i ludzi, z którymi żyjemy – opowiadała rozmówczyni Marty Malinowskiej.\nAutorka: Marta Malinowska\nGość: Paulina Przybysz (piosenkarka, autorka tekstów)\nZobacz więcej na temat: Trójka muzyka hp Marta Malinowska paulina przybysz soul\n55'04 Chloe Martini i jej walka o pop (Polski bit/Trójka)\nDziarma: rap jest moją przygodą\nOstatnia aktualizacja: 01.02.2020 01:00\n– Tworząc "V" chciałam być reprezentantką kobiet, które mają trochę złamane serce, są zagubione i nie odnajdują się do końca w świecie, w którym jest dużo imprez i ludzi robiących na złość. Inspirowałam się nie tylko swoimi odczuciami i doświadczeniami, ale też tym, co przeżywają moi odbiorcy – mówiła w Trójce Dziarma – wokalistka i eksperymentująca raperka.\nHirek Wrona, Dziarma i Marta MalinowskaFoto: PR\n54'28 Dziarma w "Polskim Bicie" (Polski bit/Trójka)\n"V" to debiutancka EP-ka wokalistki, która jest zapowiedzią kierunku muzycznego, w jakim planuje zmierzać wokalistka i raperka. Rozmawialiśmy o pracy nad tym materiałem, o tym czego Dziarma nauczyła się wchodząc do branży muzycznej jako nastolatka, a także o jej planach na ten rok.\nV "Dziarma" Foto: mat. promocyjne\n– Trochę to trwało, ale jestem zadowolona z odbioru i z tego, jak to wyszło. Teraz otaczam się osobami, które rozumieją mnie artystycznie i mam przestrzeń do tego, żeby się rozwijać. Długo eksperymentowałam z rapem, jest to jeden ze sposobów, w jaki się wyrażam jako wokalistka. Już od dawna nagrywam utwory w tym klimacie, ale nie były one publikowane. Mogłabym nazwać się raperką, ale głównie jestem wokalistką. Trochę eksperymentuję z tą muzyką i ciężko jest powiedzieć, czy za pięć lat też będę rapować – wyznała Dziarma.\nGość: Dziarma (wokalistka, raperka)\nZobacz więcej na temat: Trójka Hirek Wrona Marta Malinowska muzyka hp hip hop


Jakie są modne stylizacje na imprezę? - outletstore.pl\nRedakcja outletstore.pl Opublikowane w 30 listopada 2020\nImprezy to świetna okazja do zabawy, tańca i spotkania z przyjaciółmi. Przy tym również jest to idealna sposobność by pokazać się w najnowszej i modnej stylizacji. W zależności od okazji zależy nam by błyszczeć i wzbudzić zachwyt już od progu. Jakie są jednak modne stylizacje na imprezę, które w tym pomogą i nie wypadną kiczowato?\nSą pewne rzeczy w modzie, które się nie zmieniają. Warto zawsze mieć takie dodatki i części garderoby w swojej szafie by móc zadbać o swoją stylizację w stu procentach.\nMając na uwadze stylizację na imprezę, która nie wymaga formalnego ubrania, warto postawić na dżins. Spodnie, kurtki, koszule – oddzielnie sprawiają się świetnie i zawsze są w modzie. Modne ostatnio stały się kurtki dżinsowe oversize. Kobieta wygląda wtedy na drobniejszą i wyluzowaną. Podkreśla jej swobodę i fakt, że dobrze się czuje. Do dżinsowej kurtki idealnie sprawą się dopasowane spodnie albo leginsy. Bluzka z ciekawym nadrukiem to strzał w dziesiątkę do dopełnienia garderoby. Makijaż w klimacie grunge doda pazura, zapewniając ciekawą rockową stylizację na imprezę.\nWybierając się na imprezę w bardziej formalnym tonie, nie można odpuścić sobie sukienki. Długie, ale proste fasony świetnie sprawdzają się przy szczupłej sylwetce. Opinająca sukienka idealnie podkreśli figurę bez zbędnych dodatków. W przypadku bardziej puszystych pań lepiej postawić na kroje sięgające do kolan. Ornamenty na sukience podkreślą urodę i nadadzą dziewczęcego uroku. Lekko bufiaste rękawy zakryją masywniejsze ramiona, a krótszy krój odsłoni szczupłe łydki. Taka stylizacja sprawi, że wygląda się kobieco i smukle.\nOstatnio również można spotkać kobiety wystrojone w damskie garnitury. Jest to wspaniała opcja na imprezy w pracy. Kobieta w dopasowanym garniturze wygląda na silną i pewną siebie. Ponad to taka gra kontrastów bywa również seksowna.\nPoza samym ubraniem warto również zadbać o dodatki. Uwagę powinno się zwrócić na to by nie mieszać drogiej i eleganckiej sukni z tanią biżuterią. Kontrast od razu rzuca się w oczy. Źle widziany jest także nadmiar biżuterii. Lepiej postawić na delikatne srebro, które mieniąc się w świetle doda lekkości oraz blasku każdej stylizacji.\nW trakcie imprez w gronie przyjaciół warto postawić na pewnie szczegóły, które wydobędą ze stylizacji to, co najlepsze. Modne kabaretki sprawdzą się nie tylko do spódnicy, ale i krótkich spodenek. Wygląda to nie tylko zalotnie, ale modnie. Biżuterię pasującą do okazji można znaleźć w sklepach z odzieżą w galeriach handlowych. Na odsłoniętej szyi świetnie zaprezentuje się modny choker.\nPoprzedni wpisZakupy na święta- czynność, którą trzeba wcześniej zaplanować, by nie wpaść zakupowy amok\nNastępny wpisRanking robotów sprzątających. Jak wybrać najlepsze dla siebie urządzenie?


Statut Przedszkola - Publiczne Przedszkole Akademia Pod Modrzewiem w Macierzyszu\n„AKADEMIA POD MODRZEWIEM” W MACIERZYSZU\nPubliczne Przedszkole „Akademia Pod Modrzewiem” w Macierzyszu zwane dalej „Przedszkolem” jest przedszkolem publicznym.\na) realizuje programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową wychowania przedszkolnego;\nSiedziba przedszkola znajduje się w Macierzyszu przy ul. Sochaczewskiej 89a, 05-850 Ożarów Mazowiecki;\nPrzedszkole może używać logo, pieczęci i stempla posługując się nazwą całościową lub skrótem.\nOrganem prowadzącym przedszkole jest Stowarzyszenie Rozwoju Macierzysza.\nZadania i kompetencje organu sprawującego nadzór pedagogiczny określają odrębne przepisy.\nPodstawą prawną działalności przedszkola w szczególności są:\n1) Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 4 grudnia 2015r. r. /Dz. U. z 2015r poz.2156 ze zm./\n2) Ustawa Karta Nauczyciela /Dz. U. z 2014 r. poz. 191 ze zm./\n3) Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół – /Dz.U. z 2001r. Nr 61, poz. 624 ze zm./\n4) Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie sposobu prowadzenia przez Publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji – /Dz. U. z 2009 r. Nr 116, poz.997 ze zm./\n5) Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach – /DZ.U. z 2003 Nr 6 poz. 69 ze zm./\n6) Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach /Dz. U. z 2010, Nr 228, poz. 1489 ze zm./\n7) Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 08 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczenia do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników – /Dz. U. z 2009, Nr 89 , poz. 730 ze zm./\n8) Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych – /Dz. U. z 2004 Nr 26, poz. 232 ze zm./\n9) Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej, oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych, lub integracyjnych – /Dz. U. z 2010, Nr 228, poz. 1490 ze zm./\nRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 listopada 2015r. w sprawie sposobu przeliczania na punkty poszczególnych kryteriów uwzględnianych w postępowaniu rekrutacyjnym, składu i szczegółowych zadań komisji rekrutacyjnej, szczegółowego trybu i terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego (Dz. U. z 2015 r., poz 1942)\nCelem Przedszkola jest opieka, wychowanie i uczenie dzieci w atmosferze radości, akceptacji i bezpieczeństwa, z poszanowaniem faktu, że każde dziecko jest niepowtarzalną osobowością i posiada prawo do indywidualnego rozwoju. Ponadto celem Przedszkola jest także zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków dla ich prawidłowego rozwoju.\nPrzedszkole realizuje cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty oraz wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych, a w szczególności:\na) wspomaga dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtuje czynności intelektualne potrzebne im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;\nb) buduje system wartości, w tym wychowuje dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe, potrafiły zgodnie się bawić i uczyć, kulturalnie zwracać się do innych w domu, w przedszkolu, na ulicy;\nc) kształtuje u dzieci odporność emocjonalną konieczną do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek;\nd) rozwija umiejętności społeczne dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;\ne) stwarza warunki sprzyjające wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;\nf) troszczy się o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych;\ng) buduje dziecięcą wiedzę o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwija umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;\nh) wprowadza dzieci w świat wartości estetycznych i rozwija umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;\ni) kształtuje u dzieci poczucie przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawę patriotyczną;\nj) zapewnienia dzieciom lepsze szanse edukacyjne poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej;\nk) zapewnia opiekę, wychowanie i nauczanie w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa;\nl) zapewnia wszystkim dzieciom pełny rozwój umysłowy, moralno-społeczny, emocjonalny oraz fizyczny zgodnie z ich możliwościami i potrzebami psychofizycznymi w warunkach poszanowania godności osobistej, z wykorzystaniem własnej inicjatywy dziecka;\nm) realizuje bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie co najmniej podstawy programowej w oparciu o program wychowania przedszkolnego;\nn) zapewnia organizację zajęć dodatkowych, z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci;\no) kształtuje umiejętność współżycia i współdziałania w zespole niejednorodnym; uczy poczucia odpowiedzialności za drugiego człowieka;\np) umożliwia dzieciom wychowanie w poczuciu przynależności narodowej; etnicznej; językowej i religijnej;\nq) wspomaga indywidualny rozwój dziecka oraz współdziała z rodziną w przygotowaniu do nauki w szkole, a w przypadku dzieci niepełnosprawnych uwzględnia stopień i rodzaj niepełnosprawności;\nr) udziela dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej poprzez współpracę z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, psychologiem i innymi specjalistami na terenie placówki oraz instytucjami działającymi na rzecz dzieci;\ns) konsekwentnie przestrzega praw dziecka oraz upowszechnia wiedzę o tych prawach;\nt) zapewnia wychowankom bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania opieki;\nu) przedszkole zapewnia wychowankom prawo do właściwie zorganizowane-go procesu opiekuńczo-edukacyjnego uwzględniając zasadę zaspokajania potrzeb dziecka tj. aktywności i indywidualizacji.\nPrzedszkole umożliwia wychowankom podtrzymanie poczucia tożsamości religijnej, zgodnie z wolą rodziców.\nd) współpracuje z ośrodkami psychologiczno-pedagogicznymi i poradniami specjalistycznymi, zapewniając w miarę potrzeb konsultacje i pomoc.\nW ramach posiadanych możliwości w przedszkolu organizuje i udziela się wychowankom i ich rodzinom pomoc psychologiczno – pedagogiczną poprzez:\nb) rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umożliwianie ich zaspokajania,\nf) podejmowanie działań profilaktyczno – wychowawczych wynikających z programu wychowawczo – dydaktycznego przedszkola i wspieranie nauczycieli w tym zakresie.\ng) prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród wychowanków, nauczycieli i rodziców, wspieranie nauczycieli i dzieci w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dzieci,\nh) udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowywaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania i wychowania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych dziecka, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, utrudniające sprostanie tym wymaganiom,\nj) umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli\na) Działań mających na celu rozpoznanie zainteresowań dzieci w tym dzieci wybitnie zdolnych oraz zaplanowanie wsparcia mającego na celu rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień,\nb) Działań pedagogicznych mających na celu rozpoznanie indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych dzieci oraz planowanie sposobów ich zaspokojenia w tym:\nobserwacji pedagogicznej zakończonej analizą i ocena gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole ( diagnozę przedszkolną),\nindywidualnej pracy z dzieckiem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych,\nzajęć specjalistycznych: korekcyjno – kompensacyjnych,\nlogopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych charakterze terapeutycznym\nDo zadań nauczycieli tworzących pomoc psychologiczno – pedagogiczną należy w szczególności:\na) Rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka, w tym:\nrozpoznawanie niepowodzeń szkolnych,\nrozpoznawanie ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się na pierwszym etapie edukacyjnym,\nrozpoznawania i rozwijanie predyspozycji i uzdolnień.\nb) Określenie form i sposobów udzielania dzieciom pomocy psychologiczno – pedagogicznej, odpowiednio do dokonanego rozpoznania,\nc) Dokonywanie okresowej oceny efektywności pomocy udzielanej dziecku w tym efektywności prowadzonych zajęć specjalistycznych, stosownie do potrzeb oraz przedstawienie wniosków i zaleceń do dalszej pracy.\nd) Planowanie działań wychowawczych i opiekuńczych w tym rozwiązywanie problemów wychowawczych.\ne) Organizowanie, koordynowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla dzieci, ich rodziców i nauczycieli.\nf) Podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych wobec dzieci, rodziców i nauczycieli.\ng) Wspieranie rodziców w innych działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dzieci.\nh) Współpraca z instytucjami wspierającymi planowanie i realizację zadań z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.\nb) nauczyciela prowadzącego zajęcia z dzieckiem,\nd) poradni psychologiczno pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej.\nDzieci niepełnosprawne i przewlekle chore mogą być przyjęte do oddziału ogólnodostępnego przedszkola.\nPrzedszkole, po otrzymaniu orzeczenia poradni psychologiczno – pedagogicznej o potrzebie kształcenia specjalnego, zapewnia dzieciom:\nd) indywidualne zajęcia specjalistyczne wspomagające proces edukacji w wymiarze określonym przez organ prowadzący,\na) Organ Prowadzący – Stowarzyszenie Rozwoju Macierzysza reprezentowany przez Zarząd Stowarzyszenia,\nb) Dyrektor Przedszkola,\nd) Rada Przedszkola\nOrgan prowadzący przedszkole jest kierownikiem zakładu dla zatrudnionych w przedszkolu pracowników pedagogicznych, pracowników administracji i obsługi.\nPrzedszkole realizuje programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową wychowania przedszkolnego zatwierdzone przez organ prowadzący. Istnieje również możliwość pracy na podstawie programu własnego zatwierdzonego w trybie przewidzianym przepisami prawa.\nOrgan Prowadzący jest odpowiedzialny za placówkę i prowadzoną w niej działalność koncentrując się na:\na) określaniu strategii rozwoju Przedszkola.\nb) tworzeniu dzieciom optymalnych warunków do rozwoju;\nc) zapewnieniu organizacyjnych i finansowych warunków dla funkcjonowania Przedszkola,\nd) podejmowaniu ostatecznych decyzji finansowych i personalnych oraz kluczowych decyzji związanych z bieżącą działalnością Przedszkola,\ne) ustalaniu budżetu Przedszkola, poprzez planowanie i odpowiedzialność za realizowanie planu finansowego przedszkola zgodnie z obowiązującymi przepisami;\nf) ustalaniu wysokości stawki żywieniowej,\ng) ustalaniu wysokości wynagrodzeń pracowników Stowarzyszenia wykonujących swoje obowiązki w Przedszkolu,\nh) zawieraniu i rozwiązywaniu umów z pracownikami,\ni) udzielaniu nagród i kar pracownikom,\nj) zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, bezpieczeństwa i higieny pracy i przepisami przeciwpożarowymi;\nk) kontroli nad dysponowaniem środkami finansowymi Przedszkola,\nl) zawieraniu i rozwiązywaniu umów z prawnymi opiekunami dzieci uczęszczających do Przedszkola.\nm) co najmniej raz w roku dokonanie kontroli zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z obiektów należących do przedszkola (z ustaleń kontroli sporządza się protokół, kopię protokołu kierownik przekazuje organowi prowadzącemu),\nn) wykonywanie remontów obiektów przedszkolnych oraz zadań inwestycyjnych w tym zakresie;\na) współpraca z rodzicami, instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi, a także ze środowiskiem lokalnym;\nb) opracowywanie Regulaminu Pracy oraz innych regulaminów o charakterze wewnętrznym;\nc) współdziałanie z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników,\nd) administrowanie Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych zgodnie z regulaminem;\ne) prowadzenie dokumentacji kadrowej, kancelaryjno – archiwalnej i finansowej zgodnie z obowiązującymi przepisami,\nf) wyposażenie szkoły lub placówki w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do pełnej realizacji programów nauczania, programów wychowawczych, oraz wykonywania innych zadań statutowych.\nLiczbę nauczycieli i obsługi w oddziale co roku zatwierdza Organ Prowadzący\nOsoba prowadząca placówkę może ją zlikwidować z końcem roku szkolnego. W takim przypadku jest ona zobowiązana co najmniej na 6 miesięcy przed terminem likwidacji zawiadomić o zamiarze i przyczynach likwidacji: rodziców uczniów, jednostkę samorządu terytorialnego, która dokonała wpisu do ewidencji oraz gminę, na terenie której jest położona placówka.\nd) dysponowanie środkami finansowymi Przedszkola w ramach ustalonych limitów i odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,\ne) zawieranie umów ubezpieczenia od odpowiedzialności cywilnej nauczycieli i Przedszkola,\nf) zawieranie umów ubezpieczenia NNW wychowanków Przedszkola,\ng) wspieranie sprawnej komunikacji pomiędzy organami Przedszkola,\nh) prowadzenie wymaganej dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami,\ni) opracowywanie rocznego planu pracy,\nj) przygotowywanie po konsultacji z Radą Rodziców harmonogramu świąt i uroczystości oraz rytmu pracy w danym roku szkolnym,\nk) koordynowanie współdziałania organów Przedszkola, zapewnienie im swobodnego działania,\nl) organizowanie udziału rodziców w pracy Przedszkola, współpraca z rodzicami w zakresie wychowania dzieci, wspieranie rodziców w kształceniu się przez całe życie,\nm) ocenianie jakości pracy nauczycieli,\nn) przeprowadzenie naboru do Przedszkola,\no) podejmowanie decyzji o przyjęciu lub skreśleniu dziecka z przedszkola,\np) opracowanie ramowego rozkładu dnia,\nq) prowadzenie dokumentacji przedszkola,\nr) przygotowanie arkusza organizacji przedszkola,\ns) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów ogólnych.\nDyrektora Przedszkola zatrudnia i odwołuje Organ Prowadzący\nRada Rodziców liczy 3 osoby, jest organem społecznym przedszkola i stanowią ją rodzice lub prawni opiekunowie dzieci uczęszczających do przedszkola.\nGłównym celem Rady Rodziców jest organizacja współpracy Przedszkola i rodziców, stworzenie możliwości wspierania Przedszkola przez chętnych rodziców oraz ujednolicanie działań wychowawczych.\nRada Rodziców uczestniczy w życiu Przedszkola przyczyniając się do podnoszenia jakości pracy placówki poprzez: współorganizowanie imprez i świąt przedszkolnych, opiniowanie projektów zmian statutu Przedszkola, przedstawiania wniosków w sprawie planu pracy dydaktyczno-opiekuńczo-wychowawczej, zgłaszania wniosków i opinii dotyczących wszystkich spraw Przedszkola do Nauczyciela lub Organu Prowadzącego.\nRada Rodziców wybiera spośród siebie Przewodniczącego, Sekretarza i Skarbnika.\nW celu wspierania działalności statutowej Przedszkola Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł.\nWyboru członków Rady Rodziców dokonuje się na pierwszym ogólnym zebraniu rodziców.\nOrganem wspierającym Przedszkole może być Rada Przedszkola.\nRada Przedszkola powoływana jest na wniosek Rady Rodziców i Nauczyciela.\nRada Rodziców i Rada Przedszkola uchwalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa i niniejszym statutem.\nRada Przedszkola jest ciałem kolegialnym – najwyższym społecznym organem Przedszkola, powołanym do rozwiązywania jego wewnętrznych problemów,\nW skład Rady Przedszkola wchodzą:\nc) Przedstawiciel Organu Prowadzącego.\nW obradach Rady Przedszkola mogą brać udział osoby reprezentujące inne organy związane z działalnością przedszkola.\nPrawo zwołania Rady Przedszkola przysługuje Nauczycielowi, Radzie Rodziców, Organowi Prowadzącemu.\nDo kompetencji Rady Przedszkola należy:\na) ocena sytuacji Przedszkola,\nPrzedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący i podanych do wiadomości rodziców na początku roku szkolnego. Przerwa wakacyjna i zimowa dostosowana jest do specyfiki lokalnych uwarunkowań.\nSzczegółową organizację opieki, wychowania i nauczania w danym roku określa arkusz organizacji przedszkola. W arkuszu organizacji określa się w szczególności: czas pracy przedszkola, liczbę pracowników, liczbę dzieci przyjętych do przedszkola.\nPrzedszkole jest placówką wielooddziałową. W przedszkolu mogą być tworzone grupy dziecięce mieszane wiekowo, z uwzględnieniem potrzeb dzieci, ich zainteresowań, uzdolnień, rodzaju i stopnia niepełnosprawności.\nGrupa nie może przekraczać 25 dzieci.\nCzas pracy nauczyciela z dziećmi zatrudnionego na pełen etat wynosi nie mniej niż 30 godzin tygodniowo.\nOpiekę nad dziećmi sprawuje Nauczyciel. Nauczyciel w swojej pracy może być wspierany przez asystenta nauczyciela, rodziców, praktykantów, stażystów i wolontariuszy.\nW roku szkolnym na zasadzie skierowania mogą być przyjęci uczniowie w celu odbycia praktyki w kuchni Przedszkola. Praktyka jest nieodpłatna.\nW szczególnie uzasadnionych przypadkach, Dyrektor Przedszkola, może wyrazić zgodę na przyjęcie dziecka, które ukończyło 2,5 roku. Przyjęcie dziecka uzależnione jest od stopnia jego gotowości do pobytu w Przedszkolu i od sytuacji rodzinnej.\nDziecko takie musi być zgłoszone do Dyrektora Przedszkola przed zakończeniem rekrutacji na następny rok szkolny. Późniejsze zgłoszenie może skutkować nie przyjęciem do Przedszkola ze względu na brak miejsc.\nDzieci 6-letnie są zobowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.\nDyrektor przedszkola kontroluje spełnianie przez dziecko obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego i jest odpowiedzialny za przekazanie informacji o realizacji obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego Dyrektorowi szkoły w obwodzie której dziecko mieszka\nDzieci przyjmowane są do przedszkola na podstawie ustawy o systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r., poz. 2156), rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 listopada 2015r. w sprawie sposobu przeliczania na punkty poszczególnych kryteriów uwzględnianych w postępowaniu rekrutacyjnym, składu i szczegółowych zadań komisji rekrutacyjnej, szczegółowego trybu i terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego (Dz. U. z 2015 r., poz 1942) oraz uchwały Organu Prowadzącego w sprawie szczegółowych warunków rekrutacji na dany rok przedszkolny.\nRekrutacja dzieci do Przedszkola odbywa się corocznie w miesiącach marzec-kwiecień, w dniach podanych przez organ prowadzący.\nW trakcie roku szkolnego o przyjęciu lub odmowie przyjęcia dzieci do Przedszkola decyduje Dyrektor przedszkola.\nOrganizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia, ustalony przez Nauczyciela i Radę Rodziców, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy i obowiązujących przepisów. Ramowy rozkład dnia musi zostać zatwierdzany przez organ prowadzący\nPobyt dzieci w ogrodzie lub na spacerze organizowany jest przy sprzyjających warunkach atmosferycznych.\nUpoważnienie pisemne powinno zawierać imiona i nazwiska rodziców lub prawnych opiekunów, adres zamieszkania, serie i numery dowodów tożsamości, numery telefonów oraz imię i nazwisko osoby upoważnionej, serię i numer dowodu tożsamości, miejsce zamieszkania, numer telefonu oraz deklarację zgody na udostępnienie danych osobowych. Wzór upoważnienia opracowuje kierownik przedszkola. Upoważnienie ważne jest przez rok szkolny.\nW sytuacji opisanej w punkcie 6, gdy nauczyciel nie wyda dziecka, nauczyciel podejmuje wszelkie czynności w celu nawiązania kontaktu z rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka lub innymi osobami upoważnionymi do odbioru dziecka.\nOdbieranie dzieci z przedszkola odbywa się do godz.13.00 dla dzieci przebywających w przedszkolu 5 godzin.\nSytuacje wypadkowe rejestrowane w „Karcie zdarzeń kryzysowych”\nDyrektor przedszkola w porozumieniu z Radą Przedszkola może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy dzieci nie realizującego rocznego przygotowania przedszkolnego w następujących przypadkach:\n1) nieobecności dziecka ponad dwa tygodnie bez zgłoszenia tego faktu w Przedszkolu;\n2) nieprzestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego statutu oraz uchwalonych zarządzeń;\n3) stałych, agresywnych zachowań dziecka zagrażających zdrowiu i życiu pozostałych wychowanków i niepodjęcie przez rodziców współpracy zmierzającej do rozwiązania problemu (np. podjęcia terapii lub, gdy wykorzystane zostały wszelkie możliwości zmiany tej sytuacji;\n5) ukrytych ciężkich chorób dziecka, nie zgłoszonych przez rodziców;\n6) braku współpracy pomiędzy personelem dydaktycznym a rodzicami/opiekunami prawnymi w kwestii rozwiązywania problemów powstałych w procesie edukacji i wychowania dziecka.\nW przypadku zamiaru skreślenia dziecka z listy wychowanków Dyrektor Przedszkola zobowiązany jest podjąć następujące działania:\na) zawiadomić rodziców na piśmie o zamiarze skreślenia dziecka z listy wychowanków z podaniem przyczyny i możliwości zaniechania działania po wykonaniu określonych czynności przez rodziców bądź dziecko ,\nc) zawiadomić organ prowadzący o zaistniałym problemie i zamiarze skreślenia dziecka z listy wychowanków,\nSkreślenie następuje na podstawie Uchwały Rady Przedszkola. O wspomnianej uchwale Dyrektor przedszkola powiadamia rodziców bądź opiekunów dziecka.\nPrzedszkole może organizować wyjazdy dzieci na „zielone przedszkole” .\nZajęcia dodatkowe mogą być organizowane tylko za zgodą Organu Prowadzącego\nZajęcia dodatkowe muszą być prowadzone przez osoby posiadające odpowiednie kwalifikacje. Dzieci podczas zajęć dodatkowych pozostają pod opieką nauczyciela grupy.\nZajęcia z religii organizowane są na życzenie rodziców wychowanków.\nCzas trwania zajęć dodatkowych oraz zajęć uzależniony jest od wieku wychowanków.\nW przedszkolu mogą być organizowane występy grup teatralnych i muzycznych.\nPRAWA I OBOWIAZKI PRACOWNIKÓW PRZEDSZKOLA\nOrgan prowadzący Przedszkole zatrudnia na podstawie umowy o pracę lub umowy cywilnoprawnej:\nc) nauczycieli wspomagających,\nd) innych pracowników administracyjnych.\nLiczbę pracowników ustala Organ Prowadzący w zależności od ilości dzieci oraz potrzeb i wymogów organizacyjnych placówki.\nNauczyciele są zatrudniani na podstawie umów o pracę i podlegają kodeksowi pracy.\nSzczegółowe zasady zatrudnienia określa regulamin pracy.\nSzczegółowy zakres obowiązków pracowników ustala organ prowadzący.\n1 Opiekę nad oddziałem powierza się dwóm nauczycielom, w przypadku 10 godzinnego czasu pracy oddziału; jednemu nauczycielowi w przypadku 6 godzinnego czasu pracy oddziału.\n2 Do zadań nauczyciela wychowawcy należy dbałość o właściwe zachowanie wychowanków, o przekazanie im norm i zasad postępowania, przestrzeganie praw dziecka, wspieranie wychowanków w uczeniu się i aktywnym uczestniczeniu w zajęciach, rozwijanie zainteresowań i talentów dzieci. Nauczyciel wychowawca zobowiązany jest do bliskiej współpracy z rodzicami wychowanków i z innymi pracownikami w Przedszkola.\n3 W razie nieobecności nauczyciela w pracy organ prowadzący organizuje za niego zastępstwo.\n4 Praca wychowawczo-dydaktyczna w trakcie realizacji zastępstw prowadzona jest w oparciu o obowiązujący w danej grupie miesięczny plan pracy.\n1 W przedszkolu, za zgodą organu prowadzącego mogą być zatrudnieni specjaliści /m.in. logopeda, psycholog, terapeuta pedagogiczny w celu wspomagania rozwoju dzieci\n2 Nauczyciele specjaliści w szczególności:\n4) prowadzą lub organizują różnego rodzaju formy pomocy pedagogicznej i psychologicznej dla dziecka i jego rodziny\nNauczyciel otacza indywidualną opieką każdego ze swych wychowanków i utrzymuje kontakt z ich rodzicami w celu poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych dziecka, form pracy w działaniach wychowawczych i włączania ich w działalność przedszkola.\nNauczyciel prowadzi pracę wychowawczo – dydaktyczną, opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci.\nc) opracowanie i realizacja planu pracy dydaktyczno-opiekuńczo-wychowawczej. Nauczyciel odpowiada za ich jakość i wyniki,\nd) stosowanie twórczych i nowatorskich metod nauczania i wychowania,\ne) inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktyczno-wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno- sportowym,\nf) uczestniczenie w zebraniach i spotkaniach z rodzicami,\ng) oddziaływanie własnym przykładem,\nh) dbanie o estetykę pomieszczeń,\ni) tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni i ekspresji dzieci,\nj) realizacja zaleceń organu prowadzącego odnośnie kwestii organizacyjnych i porządkowych,\nNauczyciel systematycznie podnosi swoje kwalifikacje zawodowe przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego.\n2) dbania o zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w przedszkolu i po za terenem w czasie wycieczek, spacerów.\n3) znać i przestrzegać przepisy bhp, ppoż, przepisy ruchu drogowego,\n4) planowania swojej pracy dydaktyczno-wychowawczej i prowadzenia jej zgodnie z wymogami wynikającymi z przyjętych programów wychowywania przedszkolnego. Nauczyciel ponosi odpowiedzialność za jakość swojej pracy,\n5) współdziałania z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców (opiekunów prawnych) do znajomości zdań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju,\n6) udziału w zebraniach rady pedagogicznej przedszkola,\n7) wspierania rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań,\n8) stosowania zasad poprawności językowej,\n9) prowadzenia obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dziecka oraz dokumentowanie tych obserwacji,\n11) planowania własnego rozwoju zawodowego, systematycznego podnoszenia swoich kwalifikacji przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego,\n12) prowadzenia analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolaka) z początku roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej,\n13) współpracować ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotną,\n14) dbać o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych i troszczyć się o estetykę pomieszczeń,\n15) eliminować przyczyny niepowodzeń dzieci,\n16) realizować zalecenia osób kontrolujących.\nObowiązkiem nauczyciela i instruktora prowadzącego zajęcia dodatkowe jest:\n2) rozpoznawanie potrzeb, możliwości zdolności i zainteresowań wychowanków,\n1) życie, zdrowie, bezpieczeństwo oraz stwarzanie warunków do harmonijne-go rozwoju powierzonych jego opiece dzieci,\nW Przedszkolu zatrudnieni są pracownicy obsługi – asystent nauczyciela, pracownik gospodarczy, woźna, kierownik gospodarczy, pracownik obsługi biura.\nZakres obowiązków pracowników administracyjno-obsługowych ustala organ prowadzący.\nPracownicy obsługi współpracują z nauczycielami w zakresie opieki i wychowania dzieci, ich bezpieczeństwa oraz prawidłowego funkcjonowania przedszkola.\nAsystent nauczyciela/pracownik obsługi pomaga nauczycielowi w czynnościach opiekuńczych i obsługowych w stosunku do dzieci.\na) dbanie o bezpieczeństwo dzieci\nb) dbanie o utrzymanie należytego porządku i czystości w przedszkolu,\nc) przygotowywanie i estetyczne podawanie dzieciom posiłków i napojów\nd) pomoc w czynnościach samoobsługowych dzieci\ne) czynnie uczestniczyć w zajęciach i zabawach prowadzonych przez nauczyciela\nf) opiekować się dziećmi w czasie spacerów i wyciecze\ng) pomagać przy dzieciach w sytuacjach tego wymagających.\nWykonuje inne zadania wynikające z organizacji przedszkola\nPracownicy placówki powinni zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie przedszkola, w razie potrzeby zwrócić się o podanie celu pobytu, zawiadomić nauczyciela o fakcie przebywania osób postronnych.\nPrzez cały dzień pobytu w Przedszkolu dzieci w grupie są pod opieką nauczyciela, który organizuje im zabawy, prace zespołowe i indywidualne zajęcia dydaktyczno-wychowawcze zgodne z programem i planem zajęć.\nObowiązkiem nauczyciela jest udzielenie natychmiastowej pomocy dziecku w sytuacji gdy ta pomoc jest niezbędna oraz powiadomienie rodziców o zaistniałym wypadku lub zaobserwowanych symptomach /np. temperaturze/.\nNa zajęciach dodatkowych organizowanych w placówce za bezpieczeństwo dzieci odpowiada nauczyciel grupy.\nW przypadkach nagłych wszystkie działania pracowników przedszkola bez względu na zakres ich czynności służbowych w pierwszej kolejności skierowane są na zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom.\nPrzedszkole organizuje ubezpieczenie dzieci od następstw nieszczęśliwych wypadków za zgodą i odpłatnością rodziców /opiekunów prawnych/\nW przypadku, kiedy rodzic /opiekun prawny/ nie ubezpiecza w przedszkolu dziecka od następstw nieszczęśliwych wypadków, zobowiązany jest dostarczyć dyrektorowi stosowne oświadczenie.\nPRAWA I OBOWIĄZKI RODZICÓW I OPIEKUNÓW PRAWNYCH\nRodzice mają prawo aktywnego uczestniczenia w życiu Przedszkola i Stowarzyszenia\n1) dostępu do wszelkich informacji dotyczących organizacji kształcenia i wychowywania ich dzieci,\n2) rzetelnej informacji o postępach i zachowaniu dziecka,\n3) wsparcia ze strony nauczycieli Przedszkola w razie problemów wychowawczych,\n4) partnerskiego współdziałania i aktywnego wpływania poprzez swoich przedstawicieli na sprawy Przedszkola,\n5) zapoznania się z realizowanym programem i planami pracy w danym oddziale,\n6) wyrażania i przekazywania opinii i wniosków na temat pracy przedszkola dyrektorowi, organowi prowadzącemu i nadzorującemu poprzez swoje przedstawicielstwa np. Radę Rodziców,\n7) uzyskania informacji o stanie gotowości szkolnej swojego dziecka,\n8) udziału w uroczystościach przedszkolnych,\n9) obecności w Przedszkolu w okresie adaptacyjnym oraz w innych okresach po uzgodnieniu tego z nauczycielem,\n10) wybierania swoich przedstawicieli do Rady Rodziców,\n11) przystępowania do Stowarzyszenia,\n4) informować Dyrektora Przedszkola o stanie zdrowia dziecka i o chorobach przewlekłych lub zakaźnych dziecka i sposobie ich roznoszenia,\n5) przyprowadzać do Przedszkola zdrowe dzieci,\n6) informować nauczycieli o sprawach mogących mieć wpływ na zachowanie i postępy dziecka\n7) angażować się, jako partnerzy, w działania Przedszkola, aktywnego udziału w wyborach i współdziałaniu w Radzie Rodziców,\n8) przestrzegać czasu pracy przedszkola, w przypadku pozostania dzieci po określonej w organizacji pracy Przedszkola godzinie, kosztami sprawowania opieki zostaną obciążeni rodzice,\n9) wskazać w formie pisemnej osoby upoważnione do odbierania dziecka z Przedszkola,\n10) zapoznać się ze statutem i regulaminami obowiązującymi w Przedszkolu i przestrzegać ich,\n11) przestrzegać uchwał organu prowadzącego dot. funkcjonowania Przedszkola oraz uchwały podejmowanych przez Radę Przedszkola,\n12) zapewnić regularne uczęszczanie do przedszkola dzieciom podlegającym obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego,\n2) Konsultacje i rozmowy indywidualne z nauczycielami, psychologiem, logopedą, terapeutami,\n5) Imprezy, uroczystości przedszkolne.\nOrgany Przedszkola są zobowiązane do współpracy, do dbania o dobry klimat Przedszkola, do współdziałania na zasadach partnerstwa i uczestniczenia w tworzeniu właściwych warunków rozwoju wychowanków.\nW razie zaistnienia sporu między organami Przedszkola, strony mają prawo do zwrócenia się o rozstrzygnięcie do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny.\nWezwany organ jest zobowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku zainteresowane strony w ciągu 1 miesiąca od zawiadomienia.\n1) Rodzic zgłasza skargę w ciągu 3 dni od zajścia do Organu Prowadzącego, który ją niezwłocznie rozpatruje,\n2) Jeśli skarga wniesiona jest ustnie sporządza się notatkę w obecności rodzica, który ją podpisuje,\n3) Organ prowadzący rejestruje sprawę w Rejestrze Skarg i Wniosków,\n4) O rozstrzygnięciu skargi Organ prowadzący powiadamia zainteresowana osobę pisemnie,\nSkargi, w których stroną jest pracownik przedszkola rozpatruje Organ Prowadzący\na) konsultacje indywidualne z inicjatywy nauczyciela lub rodziców, specjalistami ;\nd) zajęcia dla rodziców i dzieci w ramach programów własnych, realizowanych przez nauczycieli;\nh) kąciki dla rodziców , kąciki plastyczne, informacje grupowe.\n1) pomoc w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i objęcia go natychmiast pomocą psychologiczno-pedagogiczną;\nPrzedszkole wydaje rodzicom dziecka, objętego wychowaniem przedszkolnym, informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej.\nPrzedszkole może wspierać finansowo lub rzeczowo Gmina Ożarów Mazowiecki oraz inni darczyńcy.\nŹródłami finansowania Przedszkola są m.in.:\ndotacja z budżetu Gminy Ożarów Mazowiecki\nwpłaty Rodziców tytułem wyżywienia\nwpłaty Rodziców za każdą godzinę ponadwymiarową tj. 7.00-8.00 lub 13.00-17.00 w wysokości 1 zł.\nPrzedszkole nie prowadzi działalności zarobkowej.\nZasady obliczania stawki żywieniowej ustalane są w regulaminie Przedszkola.\nStatut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej: dzieci, nauczycieli, rodziców, pracowników Przedszkola.\nRegulaminy i inne dokumenty uchwalane w Przedszkolu muszą być zgodne z postanowieniami niniejszego Statutu.\nPrzed zmianą statutu Organ Prowadzący może zasięgnąć opinii organów Przedszkola.\nZmiany w niniejszym statucie są wprowadzane przy zmianach przepisów lub na wniosek Organów Przedszkola.\nDla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych, ustala się obowiązek zapoznania z nim na zebraniu z rodzicami.\nStatut jest dostępny dla każdej zainteresowanej osoby\nStatut wchodzi w życie w dniu uchwalenia.


Jakie jest 8 głównych korzyści dla małych firm wynikających z e-mail marketingu?\nPierwszą korzyścią wykorzystania tej ścieżki promocji jest możliwość pokazania naszej firmy i zdobycia klientów. Dzięki e-mailom klient może zapoznać się z nami i naszą ofertą, zwłaszcza jeżeli prowadzimy małą firmę czy dopiero wchodzimy na rynek. Kolejną ogromną zaletą jest nie nachalność marketingu e-mailingowego. Klient odbierając e-mail może zapoznać się z nim w dogodnym dla niego czasie, bez presji, dzięki czemu jest większe prawdopodobieństwo, że skorzysta z naszej oferty.\nTrzecią korzyścią, którą przynosi marketing e-mailingowy jest pozyskiwanie klientów niskim kosztem i dużym nakładem. Wysłanie wiadomości e-mail generuje minimalne koszty, a wiadomości mogą dotrzeć do potencjalnych klientów nie tylko w Polsce, ale i na całym świecie. Następną korzyścią wynikającą z marketingu e-mailingowego jest szybkość realizacji wysyłki. Wysyłając wiadomość, mamy pewność że dotrze do potencjalnego klienta w kilka minut. Jest to szczególnie ważne, zwłaszcza jeżeli na rynku występuje konkurencja i zdobywanie klientów jest priorytetem.\nPiątą zaletą kampanii e-mail wysoka skuteczność. Wykorzystując odpowiednią strategię marketingową i kampanię e-mail mamy gwarancję sukcesu. Następną korzyścią ze stosowania marketingu e-mailingowego jest możliwość personalizacji i budowania relacji z klientami. Takie działania są możliwe również dzięki bazom kontaktów. Klient otrzymujący email zaadresowany do niego, i odnoszący się w treści do jego osoby zdecydowanie częściej decyduje się na skorzystanie z oferty.\nSiódma korzyść odnosi się do automatyzacji wysyłania wiadomości. Skorzystanie z tego rodzaju marketingu nie wymaga od nas ogromnej ilości czasu, wszystkie procesy można w pełni zautomatyzować. Ostatnią korzyścią, jest możliwość skalowania i mierzenia zasięgów. Dzięki temu marketingowcy doskonale wiedzą jakie kroki należy podjąć, aby firma mogła dalej prężnie działać i się rozwijać.