Trendy w architekturze a rozwój branży stolarki wg Aluprof - mecenasa konkursu POiD Building Awards - newss.pl\nSTART BIZNES I PRODUKTY Trendy w architekturze a rozwój branży stolarki wg Aluprof - mecenasa konkursu POiD Building Awards\nTrendy w architekturze a rozwój branży stolarki wg Aluprof - mecenasa konkursu POiD Building Awards\nRozwój rodzimej stolarki napędzany jest coraz bardziej wygórowanymi wymaganiami w zakresie ekologii i technologii. Dlatego dzisiejsze okna, drzwi czy bramy już nie tylko pełnią swoją podstawową funkcje, ale też np. potrafią oszczędzać energię i produkować ją z wykorzystaniem słońca. Dlatego z cała pewnością możemy powiedzieć, że rodzima branża stolarki wychodzi z sektora materiałów budowlanych, szturmem podbijając segment systemów zarządzania energią w budynkach.\nPo trudnym i nieprzewidywalnym dla wszystkich roku 2020 możemy zaobserwować, że ten trend wyraźnie przyspiesza. Na co jeszcze będą zwracać uwagę producenci i dostawcy w najbliższych latach w kontekście rozwoju stolarki otworowej? Na te i inne pytania, w ramach konkursu POiD Building Awards 2021, odpowiada Małgorzata Wojtasik dyrektor handlowa, członek zarządu Aluprof SA (fot.)\nEnergooszczędność vs komfort cieplny, bezpieczeństwo rozumiane przez pryzmat człowieka, ale także jako przyszłość środowiska oraz design. Trudno sparafrazować tylko w trzech słowach to, co daje nam stolarka otworowa. Okna i drzwi to niezbędna część każdego domu i obiektu komercyjnego, produkcja ich elementów wpływa na pozostawiany ślad węglowy, a także późniejszy komfort użytkowania oraz eksploatację. Zgodnie z zaktualizowaną strategią ALUPROF na najbliższe lata myśląc o przyszłości stolarki otworowej, realizujemy wizję tworzenia rozwiązań neutralnych klimatycznie, o znikomym śladzie węglowym, która poprawi warunki życia ludzi oraz znacząco wpłynie na polepszenie klimatu na naszej planecie. Do tej pory jako lider wśród dostawców architektonicznych rozwiązań aluminiowych wyznaczaliśmy jakościowe trendy dla całej branży – nie zamierzamy zwalniać tempa. Kolejnym krokiem w walce o lepsze jutro jest nasza ulepszona, szczegółowa analiza śladu węglowego wyrobów własnych i nowe deklaracje związane ze zrównoważonym rozwojem firmy.\nPosejdon w Szczecinie w systemach Aluprof SA\nBranża budowlana w skali globalnej odpowiada za 39% rocznej emisji dwutlenku węgla do atmosfery. To właśnie nasz sektor ma największy wpływ na efektywną dekarbonizację. Nic więc dziwnego, że najważniejszym ogólnoświatowym trendem są obecnie programy i akcje nakierowane na osiągnięcie neutralności klimatycznej do 2050 r. Aluprof zmierza właśnie w tym kierunku, stawiając sobie za cel wraz z całą Grupą Kapitałową Grupą Kęty m.in. obniżenie śladu węglowego o 15%. Wizja ogłoszona w trakcie szczytu klimatycznego w Paryżu i powstałe na jej podstawie porozumienie to obecnie temat najistotniejszy – szczególnie w Europie, która jest niekwestionowanym liderem na tym polu. Działania w zakresie ochrony środowiska, bezpieczeństwa pracowników, odpowiedzialność w łańcuchu dostaw oraz zaangażowanie w rozwój społeczności lokalnej to także kluczowa część naszej strategii, która stanowi swoiste odzwierciedlenie w ambicjach zawartych w Europejskim Zielonym Ładzie. Firmy i organizacje, które jeszcze nie są na takim etapie jak ALUPROF, wkrótce z pewnością do nas dołączą.\nWarto wspomnieć również o drugim ważnym trendzie w naszej branży – digitalizacji i cyfryzacji. Wzrost znaczenia technologii informatycznych oraz dalsza automatyzacja przemysłu i postępująca digitalizacja to kierunki, w których podąża również nasza firma.\nZrównoważone budownictwo opiera się na wykorzystaniu naturalnego światła. Jak będą rozwijać się produkty stolarki otworowej w tym kontekście?\nWykorzystanie naturalnego światła ma swoje odbicie w coraz większych przeszkleniach, które stały się trendem i kierunkiem, w którym zmierza branża. Rozwój naszej firmy w tym aspekcie już nastąpił, a jego pierwsze efekty możemy zobaczyć w m.in. rynkowej nowości, czyli systemie drzwi przesuwnych MB-SKLYLINE TYPE R. Z myślą o maksymalnym wykorzystaniu naturalnego światła i materiałach przyjaznych środowisku naturalnemu stworzyliśmy produkt o najwyższych parametrach izolacyjności termicznej. Jak wiemy, w zielonym budownictwie wykorzystywanie energii słonecznej ma ogromne znaczenie zarówno pod kątem zasilania źródłami odnawialnymi, jak i komfortu użytkowania samych przestrzeni. Projektując nowe rozwiązania, postawiliśmy na osiągnięcie możliwie największych przeszkleń, które mogą ważyć nawet do 700 kg – dzięki temu wkrótce w inwestycjach naszych partnerów zagoszczą jeszcze bardziej spektakularne szklane tafle, a wszystko to przy spełnieniu rygorystycznych wymogów technicznych. Bazując na własnych doświadczeniach, śmiało stwierdzam więc, że kolejne produkty stolarki otworowej będą starały się w optymalny sposób wykorzystywać dar natury – słońce. Mam tylko nadzieję, że nie zapomną w tym procesie o równie ważnym aspekcie, czyli ekologicznej produkcji tworzonych rozwiązań.\nMB – Skyline Aluprof SA\nCzym różni się proces powstawania projektu obiektu publicznego od prywatnego?\nProces ten różni się przede wszystkim procedurami i wymogami prawnymi związanymi z przetargami oraz skalą poszczególnych przedsięwzięć. Projekty obiektów publicznych często powstają na bazie spaceplanów, które z założenia określają potrzeby zamawiającego. W przypadku obiektów prywatnych, począwszy od wizji po jej wykonanie, wszystko pozostaje w rękach inwestorów, a to daje większą swobodę architektom. Mimo różnic, w obu przypadkach na pierwszym miejscu stawiana jest jakość. Każdy budynek zasługuje na najlepsze materiały, dlatego ALUPROF kieruje swoje rozwiązania zarówno do inwestycji prywatnych, jak i publicznych. Ponadto współpracujemy z podmiotami w obu obszarach, ponieważ obecne trendy w budownictwie i działania proekologiczne globalnych potęg gospodarczych odcisnęły piętno na całej branży. Obiekty publiczne i prywatne coraz częściej są budowane również z myślą o ich funkcji środowiskowej. To, czy inwestycja jest udaną fuzją architektury, urbanistyki oraz designu i spełnia wymogi zrównoważonej architektury, świadczy o jej klasie. Jako firma konsekwentnie realizująca cele z zakresu środowiskowego i socjalnego utożsamiamy się z tym ruchem, dostarczając proekologiczne rozwiązania aluminiowe.\nDom prywatny z rozwiązaniami Aluprof SA\nMyślę, że nasz obecny claim jednoznacznie wskazuje, jaka jest odpowiedź firmy ALUPROF. Hasłem „Let’s build a better future” chcemy promować ideę zrównoważonego rozwoju w budownictwie, ale też edukować partnerów biznesowych i klientów finalnie korzystających z naszych rozwiązań. „Future” odgrywa tu rolę nadrzędną. Aktualne statystyki i raporty tj. Green Generation 2020 wskazują na to, że nasze społeczeństwo jest coraz bardziej świadome ekologicznie. Wzrost zainteresowania jest szczególnie zauważalny wśród osób aktywnie korzystających z Internetu. Do tej grupy zaliczamy szeroko pojęte młode pokolenie. Już teraz zwracają oni uwagę na to, czy dany produkt może zostać poddany recyklingowi, a dodatkowo obserwują swoje ulubione marki pod kątem podejmowanych przez nie działań CSR. Podsumowując: pierwiastek EKO staje się/jest ważny. Czy takie same tendencje występują również w branży budowlanej? Po części tak, szczególnie przy zakupie mieszkań - nabywcy są gotowi zapłacić więcej za udogodnienia ekologiczne, choć przed nami jeszcze daleka droga. Jednym z celów, które zawarliśmy w aktualnej strategii ALUPROF, jest precyzyjne dotarcie również do tej grupy odbiorców oraz zaangażowanie ich w budowanie planety nieemitującej gazów, niegenerującej odpadów i pozostawiającej zerowy ślad węglowy. Czyli świata przyszłości.\nConcordia Design Wrocław w systemach Aluprof SA\nCo powinny wziąć pod uwagę firmy planując swoją strategię na najbliższe lata?\nPrzede wszystkim otoczenie. Nie można kreować wizji firmy, mając na uwadze tylko własny interes ekonomiczny. Na podstawie naszych doświadczeń, w aktualnych założeniach strategiczno–koncepcyjnych wzięliśmy pod uwagę m.in. to, co chcemy reprezentować jako przedsiębiorstwo i jakimi wartościami będziemy kierować się na wszystkich płaszczyznach naszej działalności. Tak, by powstające z naszym udziałem miasta funkcjonowały na podstawie transparentnych zasad etyki prowadzenia biznesu i relacji międzyludzkich. Z myślą o odpowiedziach na poprzednie pytania dodam tylko, że naszym zdaniem bardzo ważne jest, by nowe strategie uwzględniały to, co istotne: troskę o ludzi i środowisko. W tym kierunku swoją działalność prowadzi ALUPROF.\nMennica Legacy Tower w systemach Aluprof SA\nDlaczego jesteście najlepszymi specjalistami w branży?\nKreujemy przyszłość branży budowlanej. Od niemal 70-ciu lat jesteśmy jednym z czołowych producentów systemów aluminiowych w Europie, a od 12 lat niekwestionowanym liderem rynku stolarki Polski, co potwierdzają liczne tytuły, nadawane na podstawie opinii architektów i konsumentów, m.in. coroczny Ranking Liderów Rynku Stolarki. Nawiązujemy długoletnie i trwałe relacje, dzięki którym cieszymy się zaufaniem inwestorów. Aż 7/10 budynków w naszym kraju powstaje w systemach ALUPROF. Ponadto jako firma zaangażowana w rozwój zrównoważonej architektury i budownictwa, wprowadzamy przełomowe zmiany produkcyjne w ramach systemu zarządzania środowiskowego ISO 14001. Tworzymy innowacyjne i dopasowane do wymogów zielonego budownictwa rozwiązania, tj. wspomniany system MB-SKLYLINE R TYPE. Ponadto w ramach ESG (ang. Environmental, Social, Corporate Governance) działamy proaktywnie z organizacjami ekologicznymi i poddajemy nasze produkty obiektywnej certyfikacji, oceniającej jakość naszych materiałów np. Cradle to Cradle Certified™.\nPatroni Merytoryczni: Instytut Techniki Budowlanej, SARP. Stowarzyszenie Architektów Polskich. Oddział, Narodowa Agencja Poszanowania Energii S.A. (National Energy Conservation Agency), Polski wiązek Firm Deweloperskich, Polskie Stowarzyszenie Budownictwa Ekologicznego, Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki, Politechnika Łódzka, Politechnika Opolska, Politechnika Poznańska, Wydział Architektury Politechniki Warszawskiej


Konflikt Rosja-Ukraina. Sejm przyjął uchwałę w sprawie sytuacji na Ukrainie - TVN24\nRosja skoncentrowała przy granicy z Ukrainą ponad 100 tysięcy żołnierzy. Eksperci i państwa Zachodu mówią o rosnącym zagrożeniu rosyjską agresją na Ukrainę.\nUchwałę poparli prawie wszyscy posłowie\nW czwartek Sejm przyjął uchwałę w sprawie wezwania państw członkowskich Paktu Północnoatlantyckiego oraz Unii Europejskiej do wsparcia Ukrainy w obliczu działań i możliwej agresji Federacji Rosyjskiej.\nWcześniej, w środę, projekt uchwały przyjęła sejmowa komisja. Powstał on na bazie poselskiego projektu uchwały autorstwa Lewicy oraz projektu przedstawionego przez Prezydium Sejmu.\nW uchwale o "poważnym ryzyku wywołania konfliktu zbrojnego"\n"Społeczeństwo ukraińskie ma prawo decydować o swojej przyszłości"\n"Sejm Rzeczypospolitej Polskiej apeluje do parlamentów państw członkowskich Organizacji Traktatu Północnoatlantyckiego oraz Unii Europejskiej o podjęcie wszelkich inicjatyw zmierzających do wsparcia Ukrainy" - zakończyli posłowie.


Topielisko, klątwa La Llorony - recenzja wydania Blu-Ray | Konsolowe.info\nTytuł filmu mógłby zaciekawić niejednego fana horrorów. „Topielisko, klątwa La Llorony” to film opowiadający o legendzie, która zakorzeniona jest w niejednej kulturze. W wydaniu na Blu-Ray mamy okazję przyjrzeć się jej z bliska bez konieczności poszukiwań w Googlach. No chyba, że ktoś już wcześniej o niej słyszał…\nLa Llonora w tłumaczeniu oznacza „Płaczącą kobietę”. Poprzez swój okrutny czyn została skazana na błąkanie się po świecie. Za życia utopiła ona własne dzieci w szale zazdrości i rzuciła się za nimi do wody, płacząc. Jej łzy są wieczne, bowiem niosą ze sobą śmierć. Jeżeli ktoś usłyszy jej płacz nocą, ma poważne kłopoty. Tytułowa La Llorona czai się w ciemności i poluje na dzieci, usiłując zastąpić nimi swoje własne.\nW latach 70. XX wieku w Los Angeles La Llorona prowraca do naszego świata. Filmowa pracownica opieki społecznej, w trakcie interwencji zignorowała ostrzeżenie matki dwójki dzieci, które schowała w szafie. Właśnie przed nią. Przed La Lloroną. Wkrótce po tym trafia wraz ze swoimi dziećmi do mrocznego świata przeklętych klątwą Płaczącej Kobiety. Ich jedyną szansą na przeżycie może okazać się ksiądz, który odprawia mistyczne obrzędy, by utrzymać zło w ryzach na skraju światów. Czy to się udało? Czy La Llorona zaspokoiła swój smutek? A może nic nie skończyło się tak, jak powinno? O tym musicie się przekonać, oglądając ten film.\nW wersji Blu-Ray tego horroru dostajemy dodatki, które pozwalają widzom zagłębić się w temat upiornej La Llorony i jej historii. Jeżeli kogoś fascynują legendy, nie będzie zawiedziony tym wydaniem.\nW dodatkowych materiałach znajdują się sceny, które nie ujrzały światła dziennego na ekranach kin. W zakładce „Legenda o La Lloronie” mamy okazję przyjrzeć się bliżej temu, co kiedyś się wydarzyło. Wielu aktorów, którzy wystąpili w tym filmie, przyznało się, że już wcześniej miało styczność z legendą. Dodatek doskonały dla wyjaśnienia całego zarysu tej upiornej postaci.\nNastępnie w „Tajemnicach klątwy” jest okazja podglądania kręcenia jednej ze scen wraz z komentarzem samego reżysera. Aktorzy ciepło przedstawiają jego postać, w tym opisują panującą na planie rodzinną atmosferę. Jeżeli atmosfera podczas pracy jest znakomita – nakręcenie filmu staje się czystą przyjemnością. Co do dodatku „Tworzenie filmowego potwora” ogromny pokłon dla wytrzymałości aktorki, jak i możliwości plastycznych charakteryzatorów. Stworzenie filmowej La Llorony trwało ok. 3 godziny. Efekt ich pracy jest znakomity.\n„Sceny niewykorzystane” – jest ich 6 i każda z nich na swój sposób jest wyjątkowa. W pierwszej pokazany jest pominięty wątek sklepu Raphael’a i przygotowywania przez niego ziół odpędzających złe moce. Następnie mamy okazję zobaczyć, jak Chris, bawiąc się w swojego ojca policjanta, bierze broń do ręki i przez przypadek dochodzi do wystrzału. W oficjalnej wersji filmowej nie ma tak szczegółowego wywiadu z dziećmi podczas ingerencji opieki społecznej, jak i rozszerzonej wersji wejścia Patricii do domu przed porwaniem dzieci. Finał w kościele – absolutnie pominięta scena, choć wolę chyba zakończenie, które pojawiło się w filmie.\nOstatnim dodatkiem do tego wydania są „Storyboardy” – aż 8 scen z filmu przedstawionych za pomocą obrazków. Oglądamy jedną ze scen, a w lewym górnym rogu ukazują się obrazki dotyczące danego momentu. Przyznaję – całkiem ciekawe. Jeżeli chodzi o sam film, jest znacznie bardziej interesujący niż straszny, ale trzeba pamiętać, że każdy boi się czegoś innego.\nWersje językowe filmu: polska, angielska, rosyjska, węgierska, czeska, tajska, hindi\nNapisy: rumuńskie, chińskie, tajskie, koreańskie, angielskie, polskie, węgierskie, rosyjskie, arabskie, czeskie, portugalskie, hebrajskie, islandzkie\nLegenda o La Lloronie; Tajemnice klątwy; Tworzenie filmowego potwora; Sceny niewykorzystane; Storyboardy;\nblu-ray horror La Lorona recenzja Topielisko Klątwa La Llorony\nRecenzja: Bohemian Killing [Switch] – w obronie mordercy\nStudio The Moonwalls oddaje w nasze ręce najnowszą produkcję – Bohemian Killing. Sprawdźmy, czy warto ją pobrać na Nintendo Switch. Bohemian Killing stawia nas w roli mordercy.\nRecenzja: Deep Sky Derelicts: Definitive Edition [Switch] — kosmiczni złomiarze\nProdukcja Snowhound Games to danie stworzone z kilku przepisów, ale czy ma wystarczająco dużo własnego smaku, żeby zasłużyć na własny wpis w menu?


Pomysł na prezent! Pakiet "Angielski dla wiecznie początkujących" | wirtualnywydawca.pl\nPomysł na prezent! Pakiet "Angielski dla wiecznie początkujących"\nUnikalny kurs dla dorosłych\n7xCD + książka + program multimedialny\n– Drukowany podręcznik (208 stron)\n– Zestaw siedmiu płyt\n– Program komputerowy\nKurs umożliwia naukę w sposób zintegrowany lub przy wykorzystaniu wybranych pomocy – w zależności od sytuacji: na komputerze, w domu, w samochodzie, w drodze do pracy.\nKażdy z nośników (program, płyty, podręcznik) podzielony jest na siedem części – tygodni. W trakcie nauki poznasz nie tylko nowe słownictwo, lecz także poszerzysz znajomość języka, powtórzysz gramatykę i, przede wszystkim, nabierzesz pewności w posługiwaniu się językiem angielskim.\nSiedem części dokładnie omawia tematy związane m. in. z: cechami charakteru, nawiązywaniem kontaktów, poszukiwaniem pracy, zakupami, jedzeniem, czasem wolnym, podróżowaniem czy nagłymi zdarzeniami. W ostatnim rozdziale znajdują się oryginalne teksty i konwersacje dotyczące kultury brytyjskiej oraz aktualnych problemów społecznych.\nZamieszczone na siedmiu płytach nagrania (6 godzin) w wykonaniu native speakerów są wzorcem komunikowania się, uczą prawidłowej wymowy i umożliwiają osłuchanie się ze współczesnym językiem angielskim.\nKurs polecamy każdej osobie, która chce szybko odświeżyć znajomość języka, oraz wszystkim pragnącym poszerzyć zasób słownictwa tak, aby lepiej mówić i więcej rozumieć.\nOficyna Wydawnicza Impuls w 2009 roku\nNowość wydawnictwa Edgard – Audio Kurs Duński dla początkujących\nNajlepsze prezenty na Dzień Dziecka dla malucha – poleca Kapitan Nauka\nNowość wydawnictwa Edgard! "Hindi nie gryzie! + CD"


Bajki z sukcesem w tle Sławomir Żbikowski - Dla dzieci - Internet - Książki, sport i hobby\nMagiczna szczotka do czyszczenia okien od str ...\nNA SPRZEDAŻ41.35 PLN\nDodane 2018-08-29 13:30:04\nCzytaj i TY (202)\nOd dziecka wpajane są nam pewne wartości\nPrzez całe życie, a zwłaszcza w dzieciństwie i w okresie dojrzewania, do naszych mózgów docierają setki, a może nawet tysiące ograniczających przekonań. Już jako dziecko słyszymy: „Nie rozmawiaj z obcymi, obcy są niebezpieczni”, „Nie wychylaj się!”, „Pieniądze nie rosną na drzewach!”, „Nie dasz rady, nawet tego nie próbuj!”, czy zwykłe „Jesteś na to za mały!”. W młodości słyszymy: „Ucz się dobrze, to zdobędziesz dobrą pracę”, „Żeby być bogatym, trzeba pierwszy milion ukraść” itp. Co gorsza, stwierdzenia te najczęściej słyszymy od osób najbliższych naszemu sercu, które traktujemy jak autorytet. Zazwyczaj wypowiadają je nasi rodzice, dziadkowie, opiekunowie, nauczyciele, a czasem nawet nasi przyjaciele.\nKiedy rodzice wymawiają te słowa, zapewne mają dobre intencje. Zależy im na bezpieczeństwie dziecka, boją się o nie i chcą je chronić. Jednak przy okazji je okaleczają. Każda taka uwaga wdrukowuje się w umysł dziecka, w umysł młodego człowieka i po pewnym czasie staje się przekonaniem. A wiarę w przekonania jest bardzo ciężko przezwyciężyć.\nKto chce, aby jego dziecko w wieku dorosłym nie bało się realizować swoich marzeń?\nPublikacja ta jest adresowana do rodziców, którzy chcą już od najmłodszych lat wpajać dzieciom teorie związane z sukcesem, motywacją, pozytywnym myśleniem i odwagą.\nTe inspirujące bajki dla dzieci można odtwarzać lub czytać swoim pociechom do poduszki, lub jako rodzaj rozrywki w ciągu dnia. Zawarte w opowiadaniach przesłanie dotrze do młodych umysłów naszych pociech i zagnieździ się w nich, aby wkrótce wykiełkować i przynieść niesamowite plony. Opowiadania te mogą być również kierowane do starszych dzieci.\nMają one charakter uniwersalny i można na nie patrzeć jako na metafory - wówczas mogą być kierowane do dorosłych czytelników. Uważam, że ich wpływ na dorosłego czytelnika może być równie silny jak na dzieci. Charakter tych bajek może przypominać opowiadanie Spencera Johnsona „Kto zabrał mój ser?”, które stało się światowym bestsellerem.\n“Od siedmiu lat jestem tatą. Mam dwóch synów, którzy są moimi „oczkami w głowie”. Wiele wieczorów spędziłem, zastanawiając się, w jaki sposób sprawić, żeby moi synowie mieli łatwiejszy start w życiu niż ja. Wymarzoną sytuacją byłoby, aby dzieci przyswoiły sobie teorie sukcesu wraz z mlekiem matki. No ale tak różowo nie jest. Dlatego pomyślałem o innych metodach. Metodach na tyle prostych, aby można je było wprowadzać już gdy będą w wieku 4–5 lat.\nJakiś czas temu wpadłem na pomysł spotkań rodzinnych, podczas których stawiamy sobie cele na najbliższy tydzień. Podczas takich spotkań dzielimy się również swoimi opiniami, mówimy, co nam się w minionym tygodniu podobało, co udało nam się osiągnąć itp. Ponadto na spotkaniach tych wspólnie omawiamy plany na przyszłość (wyjazdy rodzinne czy też zwykłe wycieczki). Uważam, że jest to świetna metoda, ucząca dzieci optymizmu i celowego życia. Polecam tę metodę również Tobie. Warto ją wprowadzić we własnym domu. Moje dzieci i my jako rodzice wiele się dzięki tym spotkaniom nauczyliśmy.\nInnym pomysłem było wprowadzenie afirmacji. Metodę tę nazwałem „magicznym zaklęciem”. Przygotowaliśmy wspólnie treść afirmacji (magicznego zaklęcia), którą wypisaliśmy drukowanymi literami na czerwonym arkuszu papieru i zawiesiliśmy nad łóżkiem syna. Każdego dnia, rano i wieczorem, syn kilkakrotnie powtarzał swoje zaklęcie: „Jestem grzecznym, miłym, radosnym i uczynnym chłopcem”. Moim zdaniem metoda ta dała dobre rezultaty i mimo że syn przestał już tę afirmację stosować, nadal widzimy jej pozytywne skutki.\nJednak wszystko to są zaledwie drobne elementy. Chciałem zacząć wykładać im podstawy teorii sukcesu jak najwcześniej. Zanim dzieci nabiorą ograniczających przekonań. Chciałem to zrobić, zanim będzie za późno. Jednak nie było możliwe mówienie im o tym wprost. Zdawałem sobie bowiem sprawę, że są na to jeszcze zbyt młodzi. Brak im pewnych podstaw związanych z dotychczasowym poziomem ich wiedzy.\nOstatnio znalazłem jednak rozwiązanie tego problemu. Po prostu go obszedłem. Zamiast wykładać tę teorię w sposób dostępny w poradnikach (kierowanych do dorosłego czytelnika), zastosowałem formę bardziej dostępną dla dzieci. Wymyśliłem cały zbiór bajek, swoją tematyką związanych z teorią sukcesu. Bajki te zaprezentowałem swoim dzieciom i wiem, że to działa. Za pośrednictwem bajek wiedza ta dociera do nich i zakorzenia się w ich główkach. Jestem przekonany, że dzięki niej ich życie stanie się znacznie łatwiejsze.\nDziś trzymasz w ręku publikację, w której znajdziesz wspomniane przed chwilą bajki. Nazwałem je „Bajkami z sukcesem w tle” i mam wielką i szczerą nadzieję, iż wkrótce staną się one ulubionymi opowieściami Twoich pociech, a także Twoimi. Niech ta wiedza kiełkuje w ich rozumkach i zapewni im znacznie łatwiejszy start w dorosłym życiu.„Sławomir Żbikowski\nTwojemu dziecku będzie łatwiej żyć, jeśli będzie wiedziało, że:\n- okazywanie i odczuwanie wdzięczności za to, gdzie się jest i co ma jest jednym z najpotężniejszych fundamentów wspaniałego charakteru;\n- biadolenie i narzekanie nie przynosi w życiu zbyt wiele dobrego, a wręcz powoduje same komplikacje;\n- warto marzyć i marzenia przekształcać na cele;\n- nie pieniądze czynią człowieka bogatym, ale dzięki pieniądzom może zadbać o siebie, swoją rodzinę i realizować swoje pasje, co czyni go człowiekiem bogatym.\nJeśli chciałbyś takie wartości przekazać swojemu dziecku, zapraszamy do zakupu tej publikacji, zawierającej inspirujące bajki dla dzieci, którego będziesz mógł odtwarzać dziecku do poduszki.\nInternet, : inne :\nId Ogłoszenia: 451\nW kategoriach: Dla dzieci


Sportowy sukces Polic - Chemia\nSportowy sukces Polic\nSponsorowany przez Grupę Azoty kobiecy zespół siatkarski Chemik Police zdobył mistrzostwo kraju.\nZawodniczki Polic zdobyły złote medale po 19 latach przerwy. W finale dość łatwo pokonały Impel Wrocław.\nDo zwycięstwa potrzebowały zaledwie trzech meczy (minimalna liczba). W decydującym, czwartkowym spotkaniu wygrały na wyjeździe 3:0.\nChemik od początku był zdecydowanym faworytem rozgrywek. Żadna inna ekipa nie miała tak silnego składu. Przez cały sezon zespół przegrały tylko dwa spotkania. Od kiedy w styczniu trenerem został Włoch Giuseppe Cuccarini, wygrały 20 meczów z rzędu.\nKaz, 28.04.2014 22:30\nPuchar Polski i Mistrzostwo Polski w POLICACH warto było uwierzyć i zainwestować w drużynę. Teraz europejskie puchary z logo Grupy Azoty na (...)\nRobert, 28.04.2014 07:55\nDobry wynik sportowy to dobra reklama dla Grupy Azoty. Ta inwestycja była i jest opłacalna.\nKarol, 25.04.2014 22:56\nCóż tu komentować Pan Prezes Jałosiński ?............... jest Pan prawdziwym nie reklamowym Szefem szefów. Wielki szacun Panie (...)


spotkania – Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Kopernika w Bralinie\n20 marca, 2019 22 marca, 2019 Iwona Maciejewska\n8 marca 2019 r. gościliśmy w naszej szkole Łódzki Duet Akordeonowy w składzie: Zbigniew Sobieraj i Kazimierz Barasiński. Panowie wykonali przeboje muzyki klasycznej, między innymi utwory Bacha, Mozarta, Chaczaturiana, Rossiniego, Moniuszki, Wieniawskiego, jak również utwory z repertuaru muzyki rozrywkowej. Brawurowe wykonania oraz narracja Czytaj dalej …\nWydarzeniagoście, klasy, koncert, spotkania, uczniowie\n27 lutego, 2019 27 lutego, 2019 Małgorzata Domagała\n14 stycznia, 2019 5 kwietnia, 2019 Karolina Tylżanowska\nWydarzeniaspotkania, uczniowie, zabawa\n11 maja, 2018 11 maja, 2018 Adam Pruban\nPrzypominam, że zgodnie z kalendarzem roku szkolnego najbliższy wtorek – 15 maja odbędą się zebrania wychowawców klas z rodzicami Harmonogram: 1. klasy 0 – 3 godz. 18.00 2. klasy 4 – 6 godz. 18.30 3. klasy 7 – III godz. Czytaj dalej …\nNadchodzące wydarzeniarodzice, spotkania, zebranie\nEnerga z myślą o najmłodszych\n7 maja, 2018 Katarzyna Albert\nW ostatnich dniach kwietnia nasza koleżanka z klasy I c Karolina Albert wzięła udział w inauguracji VIII edycji „Planety Energii”. Spotkanie w centrum Gdańska, w laboratorium Politechniki Gdańskiej LINTE^2 poprowadził dr Tomasz Rożek, fizyk, popularyzator nauki oraz gospodarz programu „Sonda Czytaj dalej …\nWydarzeniaekologia, nauka, spotkania, wycieczka\n11 kwietnia, 2017 Katarzyna Biziak\nKlasa II b na spotkaniu z panem Przemysławem Woźniakiem\n12 października, 2016 9 stycznia, 2017 Ilona Wojtysiak\nW środę, 12 października br. przybył zaproszony przez uczniów klasy II b i wychowawczynię I. Wojtysiak, leśniczy leśnictwa Czermin p. Przemysław Woźniak. Podczas spotkania uczniowie poznali: na czym polega praca leśniczego oraz jakie tajemnice kryje las. Dzieci zadawały mnóstwo pytań, Czytaj dalej …


Suplementy diety nie pomagają w odchudzaniu - Medycyna - Naukowy.pl - Polski Serwis Naukowy\nGłówna · Medycyna · Suplementy diety nie pomagają w odchudzaniu\n"Jedyny dostępny obecnie lek na odchudzanie to orlistat, środek ograniczający wchłanianie tłuszczów w przewodzie pokarmowym" - mówi dr Białkowska z Instytutu Żywności i Żywienia w Warszawie. Inne leki wycofano z użycia z powodu niepokojących skutków ubocznych.\n"Suplementy zawierających błonnik, witaminy i składniki mineralne są przydatne przede wszystkim w korygowaniu objawów niepożądanych powodowanych zastosowaniem diety restrykcyjnej" - podkreśla dr Białkowska.\n"Suplementy diety, jeśli mają jakieś uzasadnienie w odchudzaniu, to muszą być dobierane indywidualnie" - podkreśla dr Białkowska. Ale nawet wtedy nie zastąpią racjonalnej diety i aktywności fizycznej - dodaje.\nSuplement diety - uzupełnienie diety, dodatek zawierający niezbędne dla zdrowia składniki (zwłaszcza witaminy lub inne substancje egzogenne), których może brakować w codziennej diecie. Suplement oferowany jest najczęściej w postaci skoncentrowanej - jako tabletki, kapsułki, proszek lub płyn.. Semiwegetarianizm (semi - łac. pół) – odmiana diety ograniczającej spożycie mięsa, zbliżona do diety wegetariańskiej, różniąca się od niej spożywaniem niektórych rodzajów mięsa - drobiu, ryb i innych, uważanych za zdrowsze. Dozwolone jest również spożywanie jaj, miodu i mleka wraz z jego przetworami. Semiwegetarianizm ogranicza ilość mięsa w diecie. Z reguły wyłącza zupełnie mięso czerwone (wieprzowinę i wołowinę), a dopuszcza mięso białe (drób i ryby). W przeciwieństwie do jadłospisu wegan, pozwala na dostarczenie organizmowi witaminy B12, którą organizm otrzymuje jedynie z pożywienia. Bywa etapem przejściowym pomiędzy jedzeniem potraw mięsnych a wegetarianizmem. Prebiotyk – substancja obecna lub wprowadzana do pożywienia w celu stymulacji rozwoju prawidłowej flory jelit, poprawiająca w ten sposób zdrowie. Prebiotykiem może być naturalny składnik diety np. skrobia, błonnik pokarmowy lub dodatki do żywności (suplementy diety) o charakterze prozdrowotnym – healthy food for the colon.\nSuplementy sportowe są uzupełnieniem diety. Sprzedawane w sklepach posiadają status "dietetycznych środków spożywczych", potwierdzony specjalnymi atestami. Głównymi zaletami suplementów są zbilansowany i dokładnie podany skład oraz prosty sposób przyrządzania. Suplementy często stosowane są przez kulturystów. Leki anorektyczne, anorektyki – substancje hamujące uczucie głodu (suplementy diety lub leki), powodujące ograniczenie spożywania pokarmów.\nSole mineralne – nieorganiczne związki chemiczne z grupy soli. Pojęcie to często odnosi się do soli spotykanych w naturze (w organizmach żywych, pożywieniu itp.). Sole mineralne są ważnym składnikiem diety człowieka, spełniają bowiem rolę budulcową oraz regulatorową. Stanowią około 4% organizmu człowieka (przy czym najważniejsze to chlorek sodu, a także sole wapnia i magnezu). Niedostateczna ilość soli mineralnych w diecie może prowadzić do poważnych zaburzeń w organizmie człowieka. Dieta proteinowa – dieta odchudzająca autorstwa Pierre Dukana. Dieta znana jest też pod nazwą "protal", będącej połączeniem dwóch francuskich wyrazów proteines (proteiny) i alternatives (naprzemiennie) oraz jako "dieta Dukana". Główną zasadą diety jest zwiększenie spożycia białek i jednocześnie ograniczenie spożywania węglowodanów i tłuszczów.\nDieta zrównoważona to taka, która jest złożona z białek, tłuszczów i węglowodanów. Dostarcza ona organizmowi niezbędnych substancji odżywczych, wykorzystywanych do wzrostu, produkcji energii oraz procesów naprawczych. Powinna ona zawierać niezbędne sole mineralne, witaminy, błonnik. Agencja Żywności i Leków (ang. Food and Drug Administration, w skrócie FDA) – amerykańska agencja rządowa utworzona w 1906. Wchodzi w skład Departamentu Zdrowia i Usług Społecznych i jest odpowiedzialna za kontrolę żywności (dla ludzi i zwierząt), suplementów diety, leków (dla ludzi i zwierząt), kosmetyków, urządzeń medycznych i urządzeń emitujących promieniowanie (w tym także niemedycznych), materiałów biologicznych i preparatów krwiopochodnych w Stanach Zjednoczonych.\nHerbalife - międzynarodowa firma sprzedaży bezpośredniej, oferująca odżywki proteinowe, proteinowe batoniki, suplementy diety oraz produkty pielęgnacyjne. Centrala Herbalife mieści się w Los Angeles w USA.\nWikipedystka:Paulina Pieńkowska: Nazywam się Paulina Pieńkowska. Do Wikipedii trafiłam, gdyż razem z Kołem Naukowym Etnomuzykologii chcemy zrealizowac Wikiprojkt:KołoNaukoweEtnomuzykologiiUW\n16. Mistrzostwa Świata w Gimnastyce Artystycznej odbyły się w dniach od 4 do 7 listopada 1992 roku w Brukseli. Zawody zostały zdominowane przez reprezentantki Rosji, które zdobyły złote medale we wszystkich konkurencjach, w tym dwóch ex aequo. Polskę reprezentowała Eliza Białkowska, która w konkursie ćwiczeń z piłką zajęła ósmą pozycję.\nDodano: 13.07.2011. 00:33


Ludzie-zwierzęta | Najlepsze animacje i filmy animowane online\nHome najlepsze 10 na 10 Ludzie-zwierzęta\nPosted By: Tomek Banasikon: Maj 30, 2017 In: 10 na 10, animacje, animacje online, najlepsze, najnowszeNo Comments\nA gdyby ludzie zachowywali się dokładnie tak, jak zwierzęta? Dosłownie, a nie w przenośni?\nCzłowiek-lew przygląda się wszystkiemu z wysokości. Człowiek-kameleon zmienia kolory. Człowiek-pies szuka przyjaciela, do którego będzie mógł przynosić patyk. Kobieta-fleming przechadza się w wodzie, a człowiek-żaba… długo pisać, trzeba zobaczyć.\nPo pierwsze: pomysł. Nadanie ludzkich sylwetek posturom zwierząt przyciąga uwagę. Dodatkowo wzmacnia ją świetne oddane zachowanie zwierząt, które, choć z kształtu bardziej ludzkie, zachowuję się tak, jak mają w zwyczaju animowane gatunki zwierząt. I na takim właśnie, jednym, prostym pomyśle da się zbudować świetną animację; zwłaszcza gdy jest tak znakomicie zrealizowana od strony technicznej i wizualnej. Tak: animacja obowiązkowa.\nRealizacja: Julie Artigny, Lisa Bouët, Florent Bossoutrot, Claire Courrier, Camille Savary\nTags: animacja 3Danimacja komputerowafantastykaludzieopowieściscience-fictionsocial fictionzwierzęta


W nasze skromne progi zawitała dziś ekipa Mobile Photo Trip. Jest to grupa fanów fotografii wykonywanej za pomocą aparatu fotograficznego w telefonie komórkowym. Co miesiąc grupa 30-40 fotografów odwiedza inne miasto, gdzie wraz z gospodarzem poznaje jego zakamarki. Podczas oprowadzania po mieście powstaje kilkaset zdjęć prezentujących codzienny tryb życia miasta.\nKonkurs fotograficzny Metropolis: Bydgoszcz miastem tradycji i nowoczesności\nZapraszamy do udziału w konkursie organizowanym w ramach Projektu Dyplomowego przez studentów Wyższej Szkoły Gospodarki – III roku kierunku przemysły kreatywne, obszarów Fotografia i techniki multimedialne oraz Dziennikarstwo i media. Termin wysyłania prac upływa 20 maja.\nDawno temu na Podhalu - wystawa fotografii Leszka J. Pękalskiego\nZapraszamy na otwarcie wystawy Leszka J. Pękalskiego. W 1977 roku, młody fotografik z Sopotu wędrował po Podhalu, rejestrując czynności życia codziennego oraz sylwetki mieszkańców nieodległych od Zakopanego wsi Dzianisz, Jurgów i Rzepiska. Powstał jednorodny zapis miejsca i czasu – pod wieloma względami utraconego, wszak tamtego Podhala już dziś prawie nie ma.\nWernisaż odbędzie się 23 marca o godz. 18.00.\nKonkurs fotograficzny Graj nie online\nZapraszamy do udziału w konkursie fotograficznym organizowanym przez studentów WSG z kierunku przemysły kreatywne. Konkurs jest jednym z działań realizowanych w ramach projektu „Wielkie BydgoszczGranie”, współfinansowanego ze środków Miasta Bydgoszczy, którego celem jest popularyzacja gier tradycyjnych.\nNowe propozycje lekcji muzealnych\nZapraszamy serdecznie do korzystania z nowej urozmaiconej oferty lekcji muzealnych\nRegional Press Photo 2016 w Małej Galerii ZPAF w Toruniu\n22 lutego w Małej Galerii Fotografii - siedzibie ZPAF Okręgu Kujawsko - Pomorskiego odbyła się kolejna po bydgoskiej, odsłona wystawy pokonkursowej Przeglądu Fotografii Reportażowej Regional Press Photo 2016.\nHistoria uryta w szufladzie\n"Historia ukryta w szufladzie" to tytuł projektu zrealizowanego przez absolwentkę Bydgoskiej Akademii Fotografii, na podstawie oryginalnie zachowanych negatywów Norberta Miszkowicza. Otwarcie wystawy odbyło się 10.02 w foyer Miejskiego Centrum Kultury, przy ulicy Marcinkowskiego, wystawa potrwa do 20.03\nWernisaż w foyer Miejskiego Centrum Kultury na fotografii Małgorzata Jagieniak i Marek Noniewicz - kurator wystawy i kustosz Muzeum Fotografii\n4DON - fotoksiążka przedstawiająca Fordon\n10 lutego odbyło się spotkanie promujące fotoksiążkę 4DON autorstwa Łukasza Ułanowskiego. W fordońskim Klubu Heros odbyła się prezentacja zebranego na przestrzeni ponad półtora roku wizualnego materiału o Fordonie.\nJeden z egzemplarzy został przekazany naszemu Muzeum i jest dostępny zwiedzającym do wglądu.\nHarcerski Bydgoski Bieg Nocny 2017 „Tropiciele zagadek przeszłości”\nNocni goście w Muzeum Fotografii - XLIII Harcerski Bydgoski Bieg Nocny „Tropiciele zagadek przeszłości” 20/21 stycznia 2017 roku.\nKonkurs fotograficzny „Bydgoszcz, Krzemieńczuk - dwa miasta, dwie rzeki”\nZapraszamy do udziału w konkursie fotograficznym „Bydgoszcz, Krzemieńczuk - dwa miasta, dwie rzeki”, organizowanym przez Wyższą Szkołę Gospodarki oraz Filię Przedstawicielstwa WSG w Krzemieńczuku (Ukraina). Konkurs adresowany jest do uczniów szkół ponadgimnazjalnych oraz studentów.


GASTRO POS jest programem, który pozwoli na dużą i intuicyjną sprzedaż, stworzoną w mało ruchach poprzez ekran dotykowy. Jako wysoce atrakcyjny sposób na zbytu gastronomicznym cieszy się wielkim uznaniem wiodących szefów restauracji. Jego intuicyjna obsługa działa w praktyki kelnerom natomiast tymże jednym ułatwia szkolenie nowych ludzi.\nDzięki bardzo popularnej, intuicyjnej obsłudze nie potrzebuje eleganckich i długotrwałych szkoleń, a bardzo popularna metoda użytkowania za pomocą ekranu dotykowego, powiązana z dużą paletą funkcji, znacznie dobro sprawdzi się w nie właśnie w średnim, pojedynczym lokalu, lecz również w budowie gastronomicznej.\nIndywidualne dobranie funkcji Dzięki bardzo wielu pracom oraz modułom GASTRO POS jest daleko sprawnym systemem, jaki zdobędziemy na rynku. W relacji od profilu lokalu, czy istnieje więc bar, pub, i nawet restauracja, możesz dopasować oraz spersonalizować opcje, które będą najdumniejsze dla Twoich potrzeb.\nBezpieczeństwo Logowanie się naszych gości do programu poprzez wprowadzenie niepowtarzalnego kodu, odcisk palca czy zbyt pomocą karty magnetycznej umożliwia pełny monitoring zarówno jego czasu rzeczy kiedy i zysku jaki generuje. W relacje od miejsca, można też ustalić widok opcji tak, żebym stanowił on dopasowany do uprawnień danej osoby, np. kelner widzi jedynie sprzedaż, manager widzi sprzedaż oraz wystawianie faktur, pracodawca ma dojazd do ludzi opcji. GASTRO POS pozwala zminimalizować straty domu oraz zwiększyć zyski. Program pos gastro ułatwia i obsługę rozliczeń w gastronomii.\nobsługa przez ekran dotykowy, wykonując kilka kliknięć; dopasowanie ekranu do innych potrzeb; kontrola rachunków oraz zamówień; przejrzysto zaprojektowany ekran bonowania; obrazowa prezentacja sali; rozliczenia kelnera w jakimkolwiek momencie; zapisywanie czasu pracy; brak trudności w modyfikowaniu potraw; zgodność z kuchnią; sprawdzanie zamówień i rachunków; elastyczne kształtowanie cen; kontrola ustalanych rabatów; zgodność z systemami hotelowymi i akcesoriami do zadań specjalnych.


Załącznik Nr 1 do Zarządzenia nr 10/2011 Dyrektora II LO w Jaśle z dnia 21 września 2011 r. - PDF\nZałącznik Nr 1 do Zarządzenia nr 10/2011 Dyrektora II LO w Jaśle z dnia 21 września 2011 r.\nDownload "Załącznik Nr 1 do Zarządzenia nr 10/2011 Dyrektora II LO w Jaśle z dnia 21 września 2011 r."\n1 Załącznik Nr 1 do Zarządzenia nr 10/2011 Dyrektora II LO w Jaśle z dnia 21 września 2011 r. POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA INFORMACJI II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W JAŚLE Jasło 2011\n2 SPIS TREŚCI Podstawa prawna... 3 Podstawowe pojęcia... 4 POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA DANYCH OSOBOWYCH I.1 Wykaz budynków w których przetwarzane są dane osobowe... 5 I.2 Zbiory danych przetwarzanych w systemach informatycznych i opis struktury przetwarzanych danych osobowych... 5 I.3 Zbiory danych przetwarzanych tradycyjnie... 7 I.4 System przetwarzania danych osobowych I.5 Środki techniczne i organizacyjne stosowane w przetwarzaniu danych I.5.1 Cele i zasady funkcjonowania polityki bezpieczeństwa I.5.2 Kompetencje i odpowiedzialność w zarządzaniu bezpieczeństwem danych osobowych I.5.3 Zasady udzielania dostępu do danych osobowych I.5.4 Udostępnianie i powierzanie danych osobowych I.5.5 Bezpieczeństwo w przetwarzaniu danych osobowych w formie tradycyjnej I.5.6 Bezpieczeństwo w przetwarzaniu danych osobowych w systemach informatycznych I.6 Analiza ryzyka związanego z przetwarzaniem danych osobowych I.6.1 Identyfikacja zagrożeń I.6.2 Sposób zabezpieczenia danych I.6.3 Określenie wielkości ryzyka I.6.4 Identyfikacja obszarów wymagających szczególnych zabezpieczeń INSTRUKCJA ZARZĄDZANIA SYSTEMEM INFORMATYCZNYM II.1 Nadawanie i rejestrowanie uprawnień do przetwarzania danych w systemie informatycznym II.2 Zabezpieczenie danych w systemie informatycznym II.3 Zasady bezpieczeństwa podczas pracy w systemie informatycznym II.4 Tworzenie kopii zapasowych II.5 Udostępnienie danych II.6 Przeglądy i konserwacje systemów II.7 Niszczenie wydruków i nośników danych INSTRUKCJA POSTĘPOWANIA W SYTUACJI NARUSZENIA DANYCH III.1 Istota naruszenia danych osobowych III.2 Postępowanie w przypadku naruszenia danych osobowych III.3 Sankcje karne Załączniki 2\n3 Podstawa prawna Konstytucja RP (art. 47 i 51) Konwencja nr 108 Rady Europy dotycząca ochrony osób w związku z automatycznym przetwarzaniem danych osobowych Dyrektywa PE i RE z dnia 24 października 1995 r. (95/46/EC) w sprawie ochrony osób fizycznych w zakresie przetwarzania danych osobowych oraz swobodnego przepływu tych danych Ustawa o ochronie danych osobowych z dnia 29 sierpnia 1997 r. (Dz. U. z 2002 r. Nr 101 poz. 926 z późn. zm.) Rozporządzenie MSWiA z dnia 29 kwietnia 2004 r. w sprawie dokumentacji przetwarzania danych osobowych oraz warunków technicznych i organizacyjnych, jakim powinny odpowiadać urządzenia i systemy informatyczne służące do przetwarzania danych osobowych (Dz. U. z 2004 r. Nr 100 poz. 1024) Kodeks pracy 3\n4 Podstawowe pojęcia 1 Szkoła w tym dokumencie jest rozumiana, jako II Liceum Ogólnokształcące w Jaśle, zlokalizowane przy ulicy Floriańskiej 24; Polityka - w tym dokumencie jest rozumiana jako Polityka bezpieczeństwa obowiązująca w II Liceum Ogólnokształcącym w Jaśle; Instrukcja w tym dokumencie rozumiana jest jako Instrukcja zarządzania systemem informatycznym służącym do przetwarzania danych osobowych w II Liceum Ogólnokształcącym w Jaśle ; Administrator Bezpieczeństwa Informacji (ABI) pracownik szkoły wyznaczony przez Administratora Danych Osobowych (Dyrektora) do nadzorowania przestrzegania zasad ochrony danych osobowych, oraz przygotowania dokumentów wymaganych przez przepisy ustawy o ochronie danych osobowych w II Liceum Ogólnokształcącym w Jaśle. ABI powołany jest zarządzeniem Dyrektora II Liceum Ogólnokształcącego w Jaśle; Użytkownik systemu osoba upoważniona do przetwarzania danych osobowych w systemie. Użytkownikiem może być osoba zatrudniona w szkole, osoba wykonująca pracę na podstawie umowy zlecenia lub innej umowy cywilno-prawnej, osoba odbywająca staż w szkole; Identyfikator użytkownika jest to ciąg znaków jednoznacznie identyfikujący osobę upoważnioną do przetwarzania danych osobowych w systemie informatycznym; Administrator Systemu Informatycznego (ASI) pracownik odpowiedzialny za funkcjonowanie systemu teleinformatycznego, oraz stosowanie technicznych i organizacyjnych środków ochrony stosowanych w tym systemie; Sieć lokalna połączenie komputerów pracujących w szkole w celu wymiany danych (informacji) dla własnych potrzeb, przy wykorzystaniu urządzeń telekomunikacyjnych; Sieć publiczna sieć telekomunikacyjna, niebędąca siecią wewnętrzną służąca do świadczenia usług telekomunikacyjnych w rozumieniu ustawy z dnia 21 lipca 2000 r. - Prawo telekomunikacyjne (Dz. U. Nr 73, poz. 852, z poźn. zm.); Sieć telekomunikacyjna urządzenia telekomunikacyjne zestawione i połączone w sposób umożliwiający przekaz sygnałów pomiędzy określonymi zakończeniami sieci za pomocą przewodów, fal radiowych, bądź optycznych lub innych środków wykorzystujących energię elektromagnetyczną w rozumieniu ustawy z dnia 21 lipca 2000 r. Prawo telekomunikacyjne (Dz. U. Nr 73, poz.852 z późń. zm.); System informatyczny zespół współpracujących ze sobą urządzeń, programów, procedur przetwarzania informacji i narzędzi programowych zastosowanych w celu przetwarzania danych; Przetwarzanie danych rozumie się to w tym dokumencie, jako jakiekolwiek operacje wykonywane na danych osobowych, takie jak zbieranie, utrwalanie, przechowywanie, opracowywanie, zmienianie, udostępnianie i usuwanie; Zabezpieczenie danych w systemie informatycznym wdrożenie i wykorzystywanie stosownych środków technicznych i organizacyjnych zapewniających ochronę danych przed ich nieuprawnionym przetwarzaniem; Teletransmisja przesyłanie informacji za pomocą sieci telekomunikacyjnej; Aplikacja program komputerowy wykonujący konkretne zadanie; Wysoki poziom bezpieczeństwa musi występować wtedy, gdy przynajmniej jedno urządzenie systemu informatycznego, służące do przetwarzania danych osobowych, połączone jest z siecią publiczną, 4\n5 POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA DANYCH OSOBOWYCH I.1 Wykaz budynków w których przetwarzane są dane osobowe 2 LP. ADRES BUDYNEK POMIESZCZENIA Jasło, ul. Floriańska 24 gabinet dyrektora gabinet wicedyrektora sekretariat księgowość gabinet pedagoga szkolnego gabinet higienistki szkolnej biblioteka pokój nauczycielski sale lekcyjne Kopie zapasowe zawierające zbiory danych osobowych przechowywane są w szafie stalowej w pokoju nr 34 w budynku przy ul. Floriańska 24 w Jaśle. I.2 Zbiory danych przetwarzanych w systemach informatycznych i opis struktury przetwarzanych danych osobowych 3 ZBIÓR DANYCH OSOBOWYCH Pracownicy PROGRAM INFORMATYCZNY SŁUZĄCY DO PRZETWARZANIA ZBIORU DANYCH Kadry STRUKTURA DANYCH PESEL/ NIP/ imię (imiona) i nazwisko/ nazwisko rodowe/ data i miejsce urodzenia/ płeć/adres stały/ numer telefonu/ / dowód osobisty (seria i nr, wydany przez, data wydania)/ imię ojca/ imię matki/ stan cywilny i rodzinny/ numer legitymacji służbowej/ posiada gospodarstwo rolne/ emeryt/ rencista/ obywatelstwo obce/ dane osoby kontaktowej/ wykształcenie/ nazwa szkoły i rok ukończenia/ staż pracy/ historia pracy/ warunki zatrudnienia/ wysokość wynagrodzenia/ukończone kursy/ kary i nagrody/ nieobecności w pracy/ informacja o karalności/ informacje o stanie zdrowia 5\n6 ZBIÓR DANYCH OSOBOWYCH Pracownicy PROGRAM INFORMATYCZNY SŁUZĄCY DO PRZETWARZANIA ZBIORU DANYCH Płatnik Płace Księgowość Inwentarz Kasa Magazyn SIO STRUKTURA DANYCH PESEL/ NIP/ imię/nazwisko/ adres/ data i miejsce urodzenia PESEL/ imię i nazwisko/nazwisko rodowe/ data i miejsce urodzenia/ płeć/adres stały/ numer telefonu/ / dowód osobisty (seria i nr, wydany przez, data wydania)/ imię ojca/ imię matki/ stan cywilny i rodzinny/ numer legitymacji służbowej/ posiada gospodarstwo rolne/ emeryt/ rencista/ obywatelstwo obce/ osoba kontaktowa/ wykształcenie/ nazwa szkoły i rok ukończenia/ warunki zatrudnienia/ staż pracy/ staż pracy/ tytuł zawodowy/ nieobecności w pracy PESEL/ NIP/ imię/nazwisko/ adres/ data i miejsce urodzenia/ numer konta bankowego PESEL/ NIP/ imię/nazwisko/ adres/ data i miejsce urodzenia/ numer konta bankowego PESEL/ NIP/ imię/nazwisko/ adres/ data i miejsce urodzenia/ numer konta bankowego PESEL/ NIP/ imię/nazwisko/ adres/ data i miejsce urodzenia/ numer konta bankowego PESEL/płeć/wykształcenie/ nazwa szkoły i rok ukończenia/ warunki zatrudnienia/ staż pracy/ historia pracy, kary, nagrody/ tytuł zawodowy/ zawód wyuczony i wykonywany/ uzyskane kwalifikacje/ nieobecności w pracy 6\n7 ZBIÓR DANYCH OSOBOWYCH Uczniowie PROGRAM INFORMATYCZNY SŁUZĄCY DO PRZETWARZANIA ZBIORU DANYCH Sekretariat Świadectwa OBIEG MMEDICA STRUKTURA DANYCH PESEL/imię i nazwisko/ data i miejsce urodzenia/ płeć/adres stały /numer telefonu/ / dowód osobisty (seria, numer i rodzaj, wydany przez, data wydania)/ imiona, nazwiska i adresy rodziców (opiekunów prawnych)/ stan cywilny/ numer legitymacji szkolnej/ PESEL/imię i nazwisko/ data i miejsce urodzenia/ informacje o wynikach w nauce PESEL/ imię (imiona) i nazwisko/ imiona rodziców/ adres/ data i miejsce urodzenia PESEL/ imię i nazwisko/ adres I.3 Zbiory danych przetwarzanych tradycyjnie 4 ZBIÓR DANYCH OSOBOWYCH Pracownicy DOKUMENTACJA SŁUZĄCA DO PRZETWARZANIA ZBIORU DANYCH Akta osobowe STRUKTURA DANYCH PESEL/imię i nazwisko/nazwisko rodowe/ data i miejsce urodzenia/płeć/adres stały/ numer telefonu/ / dowód osobisty (seria i nr, wydany przez, data wydania)/ imię ojca/ imię matki/ stan cywilny i rodzinny/stosunek do służby wojskowej (dokument wojskowy, seria i numer, stopień wojskowy)/ numer legitymacji służbowej/ posiada gospodarstwo rolne/ emeryt/ rencista/ obywatelstwo obce/ osoba kontaktowa/ wykształcenie/ nazwa szkoły i rok ukończenia/ warunki zatrudnienia/ staż pracy/ historia pracy, kary, nagrody/ tytuł zawodowy/ zawód wyuczony i wykonywany/ uzyskane kwalifikacje/ nieobecności w pracy 7\n8 ZBIÓR DANYCH OSOBOWYCH Pracownicy DOKUMENTACJA SŁUZĄCA DO PRZETWARZANIA ZBIORU DANYCH Ewidencja akt osobowych Orzeczenia lekarskie do celów sanitarnoepidemiologicznych Oświadczenia i wnioski do funduszu socjalnego Listy płac Karty zasiłkowe Karty zarobkowe Informacje o zarobkach (PIT-y) Zaświadczenia Dokumentacja ubezpieczeniowa Protokoły powypadkowe Arkusz organizacyjny Dokumentacja awansów zawodowych nauczycieli STRUKTURA DANYCH imię i nazwisko/ data i miejsce urodzenia/ adres stały PESEL/ imię i nazwisko/ adres stały/ informacje o stanie zdrowia imię i nazwisko/ adres stały/ wysokość zarobków PESEL/ imię i nazwisko/ stanowisko/ numer konta bankowego PESEL/NIP/imię i nazwisko/nazwisko rodowe/ data i miejsce urodzenia/ adres stały/okresy niezdolności do pracy PESEL/NIP/imię i nazwisko/nazwisko rodowe/ data i miejsce urodzenia/ adres stały/wysokość zarobków/ warunki pracy (wymiar etatu, okres umowy) PESEL/NIP/imię i nazwisko/nazwisko rodowe/ data i miejsce urodzenia/ adres stały/wysokość zarobków PESEL/NIP/imię i nazwisko/nazwisko rodowe/ data i miejsce urodzenia/ adres stały/wysokość zarobków/ warunki pracy PESEL/imię i nazwisko/nazwisko rodowe/ data i miejsce urodzenia/ adres stały/ informacje o stanie zdrowia imię i nazwisko/nazwisko rodowe/ data i miejsce urodzenia/ adres stały/ informacje o stanie zdrowia PESEL/imię i nazwisko/ staż pracy/ historia pracy (kary, nagrody)/ tytuł zawodowy/ ukończone kursy/ uzyskane kwalifikacje/ zawód wyuczony i zawód wykonywany/ warunki zatrudnienia/ nieobecności w pracy imię i nazwisko/ data i miejsce urodzenia/ adres stały/ wykształcenie/ historia pracy/ uzyskane kwalifikacje 8\n9 ZBIÓR DANYCH OSOBOWYCH Uczniowie DOKUMENTACJA SŁUZĄCA DO PRZETWARZANIA ZBIORU DANYCH Dokumentacja uczniów Księga uczniów Arkusze ocen Dzienniki lekcyjne Księga wydanych legitymacji i legitymacje Rejestr zaświadczeń i zaświadczenia Księga absolwentów Świadectwa i duplikaty STRUKTURA DANYCH PESEL/imię i nazwisko/nazwisko rodowe/ data i miejsce urodzenia/ płeć/adres stały /numer telefonu/ / dowód osobisty (seria, nr i rodzaj, wydany przez, data wydania)/ imię i nazwiska rodziców (opiekunów prawnych), adresy rodziców (opiekunów prawnych)/stan cywilny/ numer legitymacji szkolnej/ obywatelstwo obce/osoba kontaktowa/ wykształcenie/ historia nauki/ nazwa szkoły i rok ukończenia/ numer konta/ wyznanie/ informacje o stanie zdrowia PESEL/imię i nazwisko/nazwisko rodowe/ data i miejsce urodzenia/ płeć/adres stały imię, nazwiska i adresy rodziców (opiekunów prawnych) PESEL/imię i nazwisko/nazwisko rodowe/ data i miejsce urodzenia/ płeć/adres stały (miejscowość, ulica, numer domu, numer mieszkania)/ imię, nazwiska i adresy rodziców (opiekunów prawnych)/ wyznanie PESEL/imię i nazwisko/nazwisko rodowe/ data i miejsce urodzenia/ płeć/adres stały (miejscowość, ulica, numer domu, numer mieszkania)/numer telefonu/ dowód osobisty (seria, nr i rodzaj, wydany przez, data wydania)/ imię i nazwiska rodziców (opiekunów prawnych), adresy i numer telefonu rodziców (opiekunów prawnych)/ stan cywilny/ obywatelstwo obce/ nieobecności w szkole/ imię i nazwisko/data urodzenia/ adres/ klasa/numer legitymacji imię i nazwisko/data i miejsce urodzenia/ adres/klasa/ imię i nazwisko/ numer w księdze uczniów/ numer świadectwa/ data ukończenia szkoły PESEL/imię i nazwisko/ data i miejsce urodzenia/ data wydania/ uzyskane oceny 9\n10 ZBIÓR DANYCH OSOBOWYCH Uczniowie DOKUMENTACJA SŁUZĄCA DO PRZETWARZANIA ZBIORU DANYCH Dokumentacja ubezpieczeniowa Protokoły powypadkowe Karta zdrowia ucznia Karty szczepień Karty biblioteczne STRUKTURA DANYCH PESEL/imię i nazwisko/nazwisko rodowe/ data i miejsce urodzenia/ adres stały imię i nazwisko/nazwisko rodowe/ data i miejsce urodzenia/ adres stały/ informacje o stanie zdrowia PESEL/imię i nazwisko/ data i miejsce urodzenia/ adres/ imiona rodziców/ informacje o stanie zdrowia PESEL/imię i nazwisko/ data i miejsce urodzenia/ adres/ imiona rodziców/ informacje o stanie zdrowia imię i nazwisko/ data i miejsce urodzenia/ adres I.4 System przetwarzania danych osobowych W skład systemu wchodzą: dokumentacja papierowa (korespondencja, dokumenty pracowników i uczniów); wydruki komputerowe; urządzenia i oprogramowanie komputerowe służące do przetwarzania informacji; procedury przetwarzania danych w tym systemie, w tym procedury awaryjne. Sposób przepływu danych pomiędzy poszczególnymi systemami jest następujący: 5 6 KADRY PŁATNIK Z aplikacji Vulcan Optimum Kadry do programu Prokom Płatnik przekazywane są dane dotyczące zarejestrowania i wyrejestrowania pracowników. Sposób przekazywania danych: manualny PŁACE PŁATNIK Z aplikacji Vulcan Optimum Płace do programu Prokom Płatnik przekazywane są dane dotyczące składek na ubezpieczenia. Sposób przekazywania danych: manualny 10\n11 PŁACE BANK SPÓŁDZIELCZY W RYMANOWIE Filia w Jaśle Z programu Vulcan Optimum Płace do Bank Spółdzielczy w Rymanowie przekazywane są dane dotyczące należnych kwot przelewanych na konto pracowników pracowników. Sposób przekazywania danych: manualny Pozostałe programy są niezależne i posiadają samodzielne bazy danych. Przetwarzanie danych osobowych w systemie informatycznym odbywa się przy zachowaniu wysokiego poziom bezpieczeństwa. I.5 Środki techniczne i organizacyjne stosowane w przetwarzaniu danych I.5.1 Cele i zasady funkcjonowania polityki bezpieczeństwa 7 Realizując Politykę bezpieczeństwa informacji zapewnia ich: poufność informacja nie jest udostępniana lub ujawniana nieupoważnionym osobom, podmiotom i procesom, integralność dane nie zostają zmienione lub zniszczone w sposób nie autoryzowany, dostępność istnieje możliwość wykorzystania ich na żądanie, w założonym czasie, przez autoryzowany podmiot, rozliczalność możliwość jednoznacznego przypisania działań poszczególnym osobom, autentyczność zapewnienie, że tożsamość podmiotu lub zasobu jest taka, jak deklarowana, niezaprzeczalność uczestnictwo w całości lub części wymiany danych przez jeden z podmiotów uczestniczących w tej wymianie jest niepodważalne, niezawodność zamierzone zachowania i skutki są spójne. 8 Polityka bezpieczeństwa informacji w Szkole ma na celu zredukowanie możliwości wystąpienia negatywnych konsekwencji naruszeń w tym zakresie, tj.: 1) naruszeń danych osobowych rozumianych jako prywatne dobro powierzone Szkole; 2) naruszeń przepisów prawa oraz innych regulacji; 3) utraty lub obniżenia reputacji Szkoły; 4) strat finansowych ponoszonych w wyniku nałożonych kar; 5) zakłóceń organizacji pracy spowodowanych nieprawidłowym działaniem systemów. 9 Realizując Politykę bezpieczeństwa w zakresie ochrony danych osobowych Szkoła dokłada szczególnej staranności w celu ochrony interesów osób, których dane dotyczą, a w szczególności zapewnia, aby dane te były: przetwarzane zgodnie z prawem, zbierane dla oznaczonych, zgodnych z prawem celów i nie poddawane dalszemu przetwarzaniu niezgodnemu z tymi celami, merytorycznie poprawne i adekwatne w stosunku do celu, w jakim są przetwarzane, przechowywane w postaci umożliwiającej identyfikację osób, których dotyczą, nie dłużej niż jest to niezbędne do osiągnięcia celu przetwarzania. 11\n12 I.5.2 Kompetencje i odpowiedzialność w zarządzaniu bezpieczeństwem danych osobowych 10 Za przetwarzanie danych osobowych niezgodnie z prawem, celami przetwarzania lub przechowywanie ich w sposób niezapewniający ochrony interesów osób, których te dane dotyczą grozi odpowiedzialność karna wynikająca z przepisów ustawy o ochronie danych osobowych lub pracownicza na zasadach określonych w kodeksie pracy. 11 Administrator Danych Osobowych (ADO) Dyrektor Szkoły: formułuje i wdraża warunki techniczne i organizacyjne służące ochronie danych osobowych przed ich udostępnieniem osobom nieupoważnionym, zabraniem przez nieuprawnioną, przetwarzaniem z naruszeniem ustawy oraz zmianą, utratą, uszkodzeniem lub zniszczeniem, decyduje o zakresie, celach oraz metodach przetwarzania i ochrony danych osobowych, odpowiada za zgodne z prawem przetwarzanie danych osobowych w Szkole. 12 Administrator Bezpieczeństwa Informacji (ABI) pracownik Szkoły wyznaczony przez Dyrektora: egzekwuje zgodnie z prawem przetwarzanie danych osobowych w Szkole w imieniu ADO, wydaje upoważnienie do przetwarzania danych osobowych określając w nich zakres i termin ważności wzór upoważnienia określa załącznik nr 1, prowadzi ewidencji osób upoważnionych do przetwarzania danych osobowych wzór rejestru określa załącznik nr 2, ewidencjonuje oświadczenia osób upoważnionych o zaznajomieniu się z zasadami zachowania bezpieczeństwa danych wzór oświadczenia określa załącznik nr 3, określa potrzeby w zakresie stosowanych w Szkole zabezpieczeń, wnioskuje do ADO o zatwierdzenie proponowanych rozwiązań i nadzoruje prawidłowość ich wdrożenia, udziela wyjaśnień i interpretuje zgodność stosowanych rozwiązań w zakresie ochrony danych osobowych z przepisami prawa, bierze udział w podnoszeniu świadomości i kwalifikacji osób przetwarzających dane osobowe w Szkole i zapewnia odpowiedni poziom przeszkolenia w tym zakresie. 13 Administrator Systemu Informatycznego (ASI) pracownik Szkoły wyznaczony przez Dyrektora: zarządza bezpieczeństwem przetwarzania danych osobowych w systemie informatycznym zgodnie z wymogami prawa i wskazówkami ABI, doskonali i rozwija metody zabezpieczenia danych przed zagrożeniami związanymi z ich przetwarzaniem, przydziela identyfikatory użytkownikom systemu informatycznego oraz zaznajamia ich z procedurami ustalania i zmiany haseł dostępu, nadzoruje prace związane z rozwojem, modyfikacją, serwisowaniem i konserwacją systemu, zapewnia bezpieczeństwo wewnętrznego i zewnętrznego obiegu informacji w sieci i zabezpieczenie łączy zewnętrznych, prowadzi nadzór nad archiwizacją zbiorów danych oraz zabezpiecza elektroniczne nośniki informacji zawierających dane osobowe. 12\n13 14 Pracownik przetwarzający dane (PPD) pracownik upoważniony przez ABI: chroni prawo do prywatności osób fizycznych powierzających Szkole swoje dane osobowe poprzez przetwarzanie ich zgodnie z przepisami prawa oraz zasadami określonymi w Polityce bezpieczeństwa i Instrukcji zarządzania systemem informatycznym Szkoły, zapoznaje się zasadami określonymi w Polityce bezpieczeństwa i Instrukcji zarządzania systemem informatycznym Szkoły i składa oświadczenie o znajomości tych przepisów. I.5.3 Zasady udzielania dostępu do danych osobowych 15 Dostęp do danych osobowych może mieć wyłącznie osoba zaznajomiona z przepisami ustawy o ochronie danych osobowych oraz zasadami zawartymi w obowiązującej w Szkole Polityce bezpieczeństwa i Instrukcji zarządzania systemem informatycznym. Osoba zaznajomiona z zasadami ochrony danych potwierdza to w pisemnym oświadczeniu. 16 Dostęp do danych osobowych może mieć wyłącznie osoba posiadająca pisemne oraz imienne upoważnienie wydane przez ABI. 17 ABI może wyznaczyć upoważnionych do przetwarzania danych osobowych pracowników Szkoły do nadzoru nad upoważnionymi pracownikami podmiotów zewnętrznych lub innymi upoważnionymi osobami przetwarzającymi dane osobowe w Szkole. I.5.4 Udostępnianie i powierzanie danych osobowych 18 Dane osobowe mogą być udostępnione osobom i podmiotom z mocy przepisów prawa lub jeżeli w sposób wiarygodny uzasadnią one potrzebę ich posiadania, a ich udostępnienie nie naruszy praw i wolności osób, których one dotyczą. 19 Udostępnienie danych może nastąpić na pisemny wniosek zawierający następujące elementy: adresat wniosku (administrator danych), wnioskodawca, podstawa prawna (wskazanie potrzeby), wskazanie przeznaczenia, zakres informacji. 20 Administrator odmawia udostępnienia danych jeżeli spowodowałoby to naruszenie dóbr osobistych osób, których dane dotyczą lub innych osób. 13\n14 21 Powierzenie danych może nastąpić wyłącznie w drodze pisemnej umowy, w której osoba przyjmująca dane zobowiązuje się do przestrzegania obowiązujących przepisów ustawy o ochronie danych osobowych. Umowa powinna zawierać informacje o podstawia prawnej powierzenia danych, celu i sposobie ich przetwarzania. 22 Każda osoba fizyczna, której dane przetwarzane są w Szkole, ma prawo zwrócić się z wnioskiem o udzielenie informacji związanych z przetwarzaniem tych danych, prawo do kontroli i poprawiania swoich danych osobowych, a także w przypadkach określonych w art. 32 ust 1 pkt 7 i 8 ustawy o ochronie danych osobowych prawo wniesienia umotywowanego żądania zaprzestania przetwarzania danych oraz sprzeciwu wobec przekazywania ich innym podmiotom. 23 Sprawy związane z udzielaniem informacji w tym zakresie prowadzi ABI, udzielając informacji o zawartości zbioru danych na piśmie zgodnie ze wzorem w załączniku nr 4. I.5.5 Bezpieczeństwo w przetwarzaniu danych osobowych w formie tradycyjnej 24 Pomieszczenia, w których znajdują się przetwarzane zbiory danych osobowych pozostają zawsze pod bezpośrednim nadzorem upoważnionego do ich przetwarzania pracownika. Opuszczenie pomieszczenia, w których znajdują się zbiory danych osobowych musi być poprzedzone przeniesieniem zbioru danych do odpowiednio zabezpieczonego miejsca. Przy planowanej dłuższej nieobecności pracownika pomieszczenie winno być zamknięte na klucz. 25 Klucze do szaf, w których przechowywane są dane osobowe mają jedynie pracownicy upoważnieni do przetwarzania danych osobowych w zakresie zgodnym z kategorią danych. Dostęp do pokoi jest kontrolowany za pomocą monitoringu wizyjnego. 26 Korzystanie ze zbiorów danych osobowych przez osoby niezatrudnione w Szkole powinno odbywać się po uzyskaniu upoważnienia lub skonsultowane z ABI w przypadku osób upoważnionych do przetwarzania tych danych na podstawie ogólnie obowiązujących przepisów. I.5.6 Bezpieczeństwo w przetwarzaniu danych osobowych w systemach informatycznych 27 Zasady bezpiecznego użytkowania systemu informatycznego zawarte są w Instrukcji zarządzania systemem informatycznym, obligatoryjnej do zapoznania się i stosowania przez wszystkich użytkowników systemu informatycznego szkoły. 14\n15 I.6 Analiza ryzyka związanego z przetwarzaniem danych osobowych I.6.1 Identyfikacja zagrożeń 28 FORMA PRZETWARZANIA DANYCH dane przetwarzane w sposób tradycyjny dane przetwarzane w systemach informatycznych ZAGROŻENIA oszustwo, kradzież, sabotaż; zdarzenia losowe (powódź, pożar); zaniedbania pracowników szkoły (niedyskrecja, udostępnienie danych osobie nieupoważnionej); niekontrolowana obecność nieuprawnionych osób w obszarze przetwarzania; pokonanie zabezpieczeń fizycznych; podsłuchy, podglądy; ataki terrorystyczne; brak rejestrowania udostępniania danych; niewłaściwe miejsce i sposób przechowywania dokumentacji; nie przydzielenie użytkownikom systemu informatycznego identyfikatorów; niewłaściwa administracja systemem; niewłaściwa konfiguracja systemu; zniszczenie (sfałszowanie) kont użytkowników; kradzież danych kont; pokonanie zabezpieczeń programowych; zaniedbania pracowników szkoły (niedyskrecja, udostępnienie danych osobie nieupoważnionej); niekontrolowana obecność nieuprawnionych osób w obszarze przetwarzania; zdarzenia losowe (powódź, pożar); niekontrolowane wytwarzanie i wypływ danych poza obszar przetwarzania z pomocą nośników informacji i komputerów przenośnych; naprawy i konserwacje systemu lub sieci teleinformatycznej wykonywane przez osoby nieuprawnione; przypadkowe bądź celowe uszkodzenie systemów i aplikacji informatycznych lub sieci; przypadkowe bądź celowe modyfikowanie systemów i aplikacji informatycznych lub sieci; przypadkowe bądź celowe wprowadzenie zmian do chronionych danych osobowych brak rejestrowania zdarzeń tworzenia lub modyfikowania danych; 15\n16 I.6.2 Sposób zabezpieczenia danych 29 FORMA PRZETWARZANIA DANYCH dane przetwarzane w sposób tradycyjny dane przetwarzane w systemach informatycznych STOSOWANE ŚRODKI OCHRONY przechowywanie danych w pomieszczeniach zamykanych na zamki patentowe; przechowywanie danych osobowych w szafach zamykanych na klucz; zastosowanie czujników ruchu informujących firmę ochroniarską o nieautoryzowanym wejściu do budynku; zastosowanie monitoringu wizyjnego regulującego gospodarkę kluczami; przetwarzanie danych wyłącznie przez osoby posiadających upoważnienie nadane przez ABI; zapoznanie pracowników z zasadami przetwarzania danych osobowych oraz obsługą systemu służącego do ich przetwarzania; kontrola dostępu do systemów; zastosowanie programów antywirusowych i innych regularnie aktualizowanych narzędzi ochrony; stosowanie ochrony zasilania; systematyczne tworzenie kopii zapasowych zbiorów danych przetwarzanych w systemach informatycznych; składowanie danych sensytywnych oraz nośników wymiennych i nośników kopii zapasowych w odpowiednio zabezpieczonych szafach; zabezpieczenie pomieszczenia serwerowni; przydzielenie pracownikom indywidualnych kont użytkowników i haseł; stosowanie indywidualnych haseł logowania do poszczególnych programów; właściwa budowa hasła; 16\n17 I.6.3 Określenie wielkości ryzyka 30 Poziom ryzyka naruszenia bezpieczeństwa danych jest niski. Zastosowane techniczne i organizacyjne środki ochrony są adekwatne do stwierdzonego poziomu ryzyka dla poszczególnych systemów, rodzajów zbiorów i kategorii danych osobowych. I.6.4 Identyfikacja obszarów wymagających szczególnych zabezpieczeń 31 Uwzględniając kategorie przetwarzanych danych oraz zagrożenia zidentyfikowane w wyniku przeprowadzonej analizy ryzyka dla systemów informatycznych, stosuje się wysoki poziom bezpieczeństwa. Administrator Bezpieczeństwa Informacji i Administrator Systemów Informatycznych przeprowadzają okresową analizę ryzyka dla poszczególnych systemów i na tej podstawie przedstawiają Administratorowi Danych Osobowych propozycje dotyczące zastosowania środków technicznych i organizacyjnych, celem zapewnienia właściwej ochrony przetwarzanym danym. 17\n18 INSTRUKCJA ZARZĄDZANIA SYSTEMEM INFORMATYCZNYM II.1 Nadawanie i rejestrowanie uprawnień do przetwarzania danych w systemie informatycznym 32 Przetwarzać dane osobowe w systemach informatycznych może wyłącznie osoba posiadająca pisemne upoważnienie do przetwarzania danych osobowych w Szkole. 33 Za tworzenie, modyfikację i nadawanie uprawnień kontom użytkowników odpowiada ASI. 34 ASI nadaje uprawnienia w systemie informatycznym na podstawie upoważnienia nadanego pracownikowi przez ABI. 35 Usuwanie kont stosowane jest wyłącznie w uzasadnionych przypadkach, standardowo, przy ustaniu potrzeby utrzymywania konta danego użytkownika ulega ono dezaktywacji w celu zachowania historii jego aktywności. 36 Osoby dopuszczone do przetwarzania danych osobowych zobowiązane są do zachowania tajemnicy w zakresie tych danych oraz sposobów ich zabezpieczenia. Obowiązek ten istnieje również po ustaniu stosunku pracy, co jest równoznaczne z cofnięciem uprawnień do przetwarzania danych osobowych. II.2 Zabezpieczenie danych w systemie informatycznym 37 Ochronę przed awariami zasilania oraz zakłóceniami w sieci energetycznej serwera i stacji roboczych, na których przetwarzane są dane osobowe zapewniają zasilacze UPS. 38 W przypadkach awaryjnych, takich jak nagły brak zasilania, ciągłość funkcjonowania systemu informatycznego podtrzymuje bateria zasilająca serwerowni. W czasie pracy baterii zasilającej ASI dokonuje oceny sytuacji i podejmuje wszelkie niezbędne kroki w celu zachowania integralności danych oraz przywrócenia normalnego funkcjonowania systemu. 18\n19 39 Oprogramowanie wykorzystywane do przetwarzania danych posiada własny system kont (zabezpieczonych hasłami) i uprawnień. Zmiany hasła jest wymuszona automatycznie przez system. 40 Hasła do systemu stacji roboczych kontrolowanych przez kontroler domeny (PDC) mają długość przynajmniej 8 znaków (duże i małe litery oraz cyfry lub znaki specjalne) i okres ważności ustawiony na nie dłużej niż 1 miesiąc. Hasło nie może być zapisywane lub przechowywane w miejscu dostępnym dla osób nieuprawnionych. 41 W przypadku utracenia hasła użytkownik ma obowiązek skontaktować się z ASI celem uzyskania nowego hasła. 42 Hasła użytkowników uprzywilejowanych posiadających uprawnienia na poziomie administratorów systemów informatycznych objęte są takimi samymi restrykcjami dotyczącymi ich poufności jak pozostałe hasła. 43 System informatyczny przetwarzający dane osobowe musi posiadać mechanizmy pozwalające na odnotowanie faktu wykonania operacji na danych. W szczególności zapis ten powinien obejmować: rozpoczęcie i zakończenie pracy przez użytkownika systemu, operacje wykonywane na przetwarzanych danych, przesyłanie za pośrednictwem systemu danych osobowych przetwarzanych w systemie informatycznym innym podmiotom nie będącym właścicielem ani współwłaścicielem systemu, nieudane próby dostępu do systemu informatycznego przetwarzającego dane osobowe oraz nieudane próby wykonania operacji na danych osobowych, błędy w działaniu systemu informatycznego podczas pracy danego użytkownika. 44 System informatyczny powinien zapewnić zapis faktu przekazania danych osobowych z uwzględnieniem: identyfikatora osoby, której dane dotyczą, osoby przesyłającej dane, odbiorcy danych, zakresu przekazanych danych osobowych, daty operacji, sposobu przekazania danych. 45 Stosuje się aktywną ochronę antywirusową lub w przypadku braku takiej możliwości przynajmniej raz w tygodniu skanowanie całego systemu (w poszukiwaniu złośliwego oprogramowania ) na każdym komputerze, na którym przetwarzane są dane osobowe. 19\n20 Za dokonywanie skanowania systemu w poszukiwaniu złośliwego oprogramowania (w przypadku braku ochrony rezydentnej) i aktualizację bazy wirusów odpowiada użytkownik stacji roboczej. II.3 Zasady bezpieczeństwa podczas pracy w systemie informatycznym 46 W celu rozpoczęcia pracy w systemie informatycznym użytkownik: 1) loguje się do systemu operacyjnego przy pomocy identyfikatora i hasła (autoryzacja użytkownika w bazie usług katalogowych), 2) loguje się do programów i systemów wymagających dodatkowego wprowadzenia unikalnego identyfikatora i hasła. 47 W sytuacji tymczasowego zaprzestania pracy na skutek nieobecności przy stanowisku komputerowym należy uniemożliwić osobom postronnym korzystanie z systemu informatycznego poprzez wylogowanie się z sytemu lub uruchomienie wygaszacza ekranu chroniony hasłem. 48 W sytuacji gdy wgląd w wyświetlane na monitorze dane może mieć nieuprawniona osoba należy tymczasowo zmienić widok wyświetlany na monitorze lub obrócić monitor (przymknąć ekran laptopa) w sposób uniemożliwiający wgląd w wyświetlaną treść. 49 Użytkownik wyrejestrowuje się z systemu informatycznego przed wyłączeniem stacji komputerowej poprzez zamknięcie programu przetwarzającego dane oraz wylogowanie się z systemu operacyjnego. 50 Zawieszenie korzystania z systemu informatycznego może nastąpić losowo wskutek awarii lub planowo (np. w celu konserwacji sprzętu). Planowe zawieszenie prac jest poprzedzone poinformowaniem pracowników Szkoły przez ASI na co najmniej 30 minut przed planowanym zawieszeniem. 51 Pracownik korzystający z systemu informatycznego zobowiązany jest do powiadomienia ASI w razie: podejrzenia naruszenia bezpieczeństwa systemu; braku możliwości zalogowania się użytkownika na jego konto; stwierdzenia fizycznej ingerencji w przetwarzana dane; stwierdzenia użytkowania narzędzia programowego lub sprzętowego\nPOLITYKA BEZPIECZEŃSTWA OCHRONY DANYCH OSOBOWYCH ZESPOŁU SZKÓŁ SPOŁECZNYCH NR1 IM. ARMII KRAJOWEJ W STALOWEJ WOLI\nZałącznik do Zarządzenia nr 4 Dyrektora Zespołu Szkół Społecznych nr 1 im. Armii Krajowej w Stalowej Woli z dnia 2014-02-18 POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA OCHRONY DANYCH OSOBOWYCH ZESPOŁU SZKÓŁ SPOŁECZNYCH NR1\nPOLITYKA BEZPIECZEŃSTWA I INSTRUKCJA ZARZĄDZANIA SYSTEMEM PRZETWARZANIA DANYCH OSOBOWYCH W SPOSÓB TRADYCYJNY ORAZ PRZY UŻYCIU SYSTEMU INFORMATYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ w RZĄSINACH Dotyczy wszystkich\nPOLITYKA BEZPIECZEŃSTWA INFORMACJI ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 W CHOJNIE\nZałącznik nr 1 do Zarządzenia nr 52/2013 Dyrektora z dnia 31 grudnia 2013 r. POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA INFORMACJI ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 W CHOJNIE Chojna 2013 1 SPIS TREŚCI Podstawa prawna...\nSPIS TREŚCI. Podstawa prawna... 3 Podstawowe pojęcia... 4\nPOLITYKA BEZPIECZEŃSTWA INFORMACJI II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W JAŚLE JASŁO 2016 SPIS TREŚCI Podstawa prawna... 3 Podstawowe pojęcia... 4 Rozdział I - POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA DANYCH OSOBOWYCH I.1 Wykaz\nZałącznik do Zarządzenia nr 8/2014/2015 Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Pawła II w Koronowie z dnia 22 czerwca 2015 r. POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA INFORMACJI Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Pawła\nZałącznik do Zarządzenia nr 39/2016/2017 Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 3 z dnia 27.04.2017r. POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA INFORMACJI w Szkole Podstawowej nr 3 im. Orła Białego w Biskupcu Podstawa prawna Konstytucja\nWY JESTEŚCIE MOJĄ NADZIEJĄ GIM NAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH ul. Szkolna 43, 32-410 Dobczyce NIP 681-18-45-177, Regon 357148660 tel. 12 271 67 70, www.gimdobczyce.pl\nZałącznik do Zarządzenia nr 7/2015 Dyrektora Zespołu Szkolno-Przedszkolnego z dnia 26 stycznia 2015 r. POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA INFORMACJI ZESPOŁE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM W SMOŁDZINIE SPIS TREŚCI Podstawa\nZałącznik Nr 1 do Zarządzenia nr 3a z dn. 30.06.2015r. Dyrektora Zespołu Szkół Zawodowych im. św. Jadwigi w Bieczu POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA INFORMACJI Zespołu Szkół Zawodowych im. św. Jadwigi w Bieczu 1\nPOLITYKA BEZPIECZEŃSTWA INFORMACJI ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W DRAWSKU POMORSKIM\nZałącznik do Zarządzenia nr.. Dyrektora Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Drawsku Pomorskim z dnia 05 lutego 2014 r. POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA INFORMACJI ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W DRAWSKU POMORSKIM\nPOLITYKA BEZPIECZEŃSTWA INSTRUKCJA ZARZĄDZANIA SYSTEMEM PRZETWARZANIA DANYCH OSOBOWYCH\nPOLITYKA BEZPIECZEŃSTWA i INSTRUKCJA ZARZĄDZANIA SYSTEMEM PRZETWARZANIA DANYCH OSOBOWYCH w Gimnazjum im. ks. Wacława Rabczyńskiego w Wasilkowie ul. A. Mickiewicza 2 16-010 Wasilków Wasilków 2014 1 Podstawa\nPOLITYKA BEZPIECZEŃSTWA I INSTRUKCJA ZARZĄDZANIA SYSTEMEM PRZETWARZANIA DANYCH OSOBOWYCH W SPOSÓB TRADYCYJNY ORAZ PRZY UŻYCIU SYSTEMU INFORMATYCZNEGO\nPOLITYKA BEZPIECZEŃSTWA I INSTRUKCJA ZARZĄDZANIA SYSTEMEM PRZETWARZANIA DANYCH OSOBOWYCH W SPOSÓB TRADYCYJNY ORAZ PRZY UŻYCIU SYSTEMU INFORMATYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 IM. PROF. WŁADYSŁAWA SZAFERA\nAneks do Zarządzenia nr.. Dyrektora Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Drawsku Pomorskim z dnia 01 września 2016 r. POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA INFORMACJI ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W DRAWSKU POMORSKIM


Lekarz piszący opowieści - Gazeta Jarosławska - Serwis Ziemi Jarosławskiej i Przeworskiej\nAutor: erka 14.06.2019 Nr: 24/2019\nZdzisław Sałdan, lekarz i zarazem literat.\nDo księgarń trafiła powieść pracującego w Jarosławiu lekarza. Specjalista medycyny ratunkowej napisał ją w czasie oczekiwania na kolejne wezwania do chorego. Zdzisław Sałdan pisze w niej o życiu. W powieści pojawiają się bohaterowie w białych fartuchach, ale to tylko część fabuły. Autor pochodzi z Niska. Z Jarosławiem związał się zawodowo przed dziewięcioma laty.\nR. K. Tematem naszej rozmowy miała być wydana przez pana powieść „Trzecia ucieczka”, ale jesteśmy prasą lokalną, więc zacznę od innego pytania: Jak to się stało, że w pewien sposób związał się pan z Jarosławiem?\nZdzisław Sałdan: Podobno w życiu nie ma przypadków, a więc znalazłem się po prostu w właściwym miejscu w odpowiednim momencie. Było to tak. Ówczesny dyrektor Centrum Opieki Medycznej w Jarosławiu Krzysztof Bałata chcąc odzyskać kontrakt dla pogotowia zadeklarował w rzeszowskim oddziale NFZ, że jarosławska stacja pogotowia ratunkowego będzie świadczyć swoje usługi w możliwie najwyższym standardzie. Oprócz oczywistych zakupów sprzętowych musiał zatrudnić lekarzy posiadających specjalizację z medycyny ratunkowej. To nie było łatwe zadanie bo wtedy taką specjalizację posiadało nie więcej jak pięćset osób w całej Polsce. Dyrektor Bałata był jednak niezwykle konsekwentny i zdeterminowany. Jeździł od szpitala do szpitala szukając odpowiednich lekarzy. Prosił, przekonywał, kusił i udało mu się skompletować zespół który przez prawie dziewięć lat obstawiał dyżury w Jarosławiu i w Radymnie. Każdy z zatrudnionych lekarzy miał ponad sto kilometrów do pracy, ale warunki i sprzyjająca atmosfera jaką nam tu stworzono sprawiła, że wszystko funkcjonowało bez zarzutu. Właśnie wtedy przed dziewięciu laty spotkałem dyrektora Bałatę i zacząłem pracować w Jarosławiu.\nR. K.: I zaczął pan pisać?\nZ. S.: Pisałem już wcześniej. „Trzecia ucieczka", to moja druga powieść. Pierwsza nosiła tytuł „Zawrócić” i została wydana kilka lat temu. Przygotowujemy zresztą wznowienie tej pozycji ze względu na zainteresowanie czytelników.\nR.K.: Czy „Zawrócić” ma coś wspólnego z „Trzecią ucieczką”?\nZ. S.: I tak i nie. W jednej i drugiej powieści występują te same postaci. Opisuję ich losy po około dziesięciu latach. Jednak jedną i drugą powieść można bez kłopotów czytać całkowicie niezależnie. Bez ryzyka niezrozumienia tekstu. To po prostu ci sami bohaterowie w innym czasie\nR. K. : Nasza gazeta jest patronem medialnym wydania pańskiej powieści. Dlaczego wybrał pan nas?\nZ. S.: To proste - praktycznie prawie cała książka powstała tutaj w Jarosławiu. Praca lekarza pogotowia polega na tym, że jeździ się na wyjazdy karetką. Leczy ludzi. Jak trzeba przewozi do szpitala. Między wyjazdami jest jednak czas nazywany „oczekiwaniem na nowe wezwanie”, który lekarz może spożytkować w różny sposób, byle by był w pełni dyspozycyjny i mógł natychmiast wyjechać na kolejny wyjazd.\nR. K.: I jak rozumiem właśnie pisząc pan ten czas wykorzystuje?\nZ. S. Dokładnie tak. Wiążą się z tym oczywiste trudności, bo bywają dyżury podczas których jest tak dużo pracy, że nie sposób napisać nawet jednej strony, ale ja jestem konsekwentny.\nR. K.: Czy to nie jest męczące?\nZ. S. : Nie, bo proszę zauważyć, że to moje hobby. Pisanie to czynność, która mi przychodzi dość łatwo i sprawia przyjemność.\nR. K.: Kończąc życzymy panu i mieszkańcom spokojnych dyżurów. Oni niech nie muszą wzywać pogotowia. Pan będzie mógł rozpocząć pracę na kolejną powieścią.\nPremiera książki Zbigniewa Sałdana odbyła się 20 maja br. Powieść jest już w sprzedaży. Można ją kupić w księgarniach stacjonarnych i internetowych (po wpisaniu tytułu w wyszukiwarkę) oraz na stronie wydawnictwa https://wfw.com.pl/ksiazki/trzecia-ucieczka/. Autor zaprasza do lektury licząc, że powieść okaże się równie ciekawa, jak proces twórczy, dzięki któremu powstała.\n...Do uporządkowanego życia Andrzeja Biernatowskiego wkradają się cienie przeszłości i burzą cały dotychczasowy spokój...reszta w powieści.


Lodówka Bosch KGN49AI22 « opis lodówki, chłodziarki « DobreLodówkiChłodziarki.pl\nStrona główna > Bosch > Lodówka Bosch KGN49AI22\nChłodziarko-zamrażarki, Lodówki wolnostojące, Klasa energetyczna A+, Lodówki wysokie (powyżej 185 cm), Lodówki duże (powyżej 350 litrów), Lodówki w kolorze stalowym (inox),\nBosch KGN49AI22 to bardzo pojemna chłodziarko-zamrażarka Bosch – łącznie 389 litrów, wysoka na 200 cm, w klasie energetycznej A+, w kolorze stali szlachetnej, z systemami automatycznego odszraniania i No Frost, z elektroniczną regulacją temperatury i wyświetlaczem cyfrowym na drzwiach, z systemem szybkiego chłodzenia i zamrażania, wyposażona w system Multi Airflow, komorę świeżości ChillerSafe oraz szufladę HydroFresh.\nOpis lodówki Bosch Kgn49ai22\nLodówka Bosch KGN49AI22 to bardzo pojemna, nowoczesna lodówka, naszpikowana elektroniką, ale jednocześnie oszczędna. Jest wysoka, bo ma 200 cm wysokości. Pojemność łączna bardzo duża: chłodziarka ogromna – 307 litrów, zamrażarka już nieco mniejsza niż standardowo, bo 82 litry, łącznie 389 litrów. Lodówka jest dedykowana kilkuosobowej rodzinie. Chłodziarka jest bardzo duża, aby spełnić bieżące potrzeby wszystkich domowników. Zamrażarka jest mniejsza, bowiem konstruktorzy Bosch wyszli z założenia, że i tak na wyposażeniu znajduje się osobna zamrażarka, stąd ta, w lodówce, pełni funkcje pomocnicze. Lodówka wygląda elegancko – ma stylowy kolor stali szlachetnej na przednich drzwiach, inox na bokach i dodatkowo jest pokryta powłoką AntiFingerprint, która uchroni ją od natarczywych smug, odcisków palców i innych, typowych zabrudzeń. Lodówka Bosch KGN49AI22 to oszczędne urządzenie – w ciągu roku zużyje 345 kWh energii elektrycznej, co przekłada się na klasę energetyczną A+. Jest jednak głośniejsza niż typowe lodówki – emituje 43 dB hałasu. Jak wspomnieliśmy, posiada wiele nowoczesnych systemów elektronicznych, które generalnie, mają na celu ułatwić nam przechowywanie różnorakich produktów. Przede wszystkich posiada system elektronicznej regulacji temperatury z wyświetlaczem cyfrowym zamieszczonym na drzwiach – Touch Control. Temperatura jest regulowana oddzielnie dla zamrażarki i chłodziarki. Jeśli temperatura w zamrażarce wzrośnie do niebezpiecznego poziomu, powiadomi nas o tym alarm dźwiękowy i wizualny. Podobnie, lodówka zwróci nam uwagę, jeśli pozostawimy niedomknięte drzwi. Lodówka Bosch KGN49AI22 posiada system automatycznego odszraniania, zarówno w chłodziarce, jak i zamrażarce. System ten wyeliminuje nadmiar szronu, który szybko zamieniłby się w lód, a ten skutecznie utrudnił nam życie. W lodówce zapewniona została stała temperatura – system czujników oraz systemy szybkiego chłodzenia i zamrażania dopilnują, by nawet przy częstym otwieraniu drzwi, temperatura szybko osiągała zalecone wartości. O odpowiednią temperaturę zadba także system Multi Airflow, który równomiernie rozprowadza schłodzone powietrze po wnętrzu chłodziarki i zamrażarki. W lodówce tej zastosowano ponadto aktywny filtr węglowy, tzw. AirFreshFilter, który skutecznie usunie nie zawsze świeże zapachy. Jak już wspomnieliśmy, chłodziarka ma pojemność 307 litrów i system automatycznego odszraniania, system szybkiego chłodzenia (w Bosch nazywany superchłodzeniem) oraz wydajne oświetlenie Led. Na wyposażeniu chłodziarki znajdziemy 4 bardzo duże, szklane półki, przy czym 3 z nich możemy zamontować na różnych wysokościach. Dodatkową półką jest chromowany stelaż przeznaczony do przechowywania butelek. Kosztem niewielkiej ilości miejsca pomieści on 5 leżących butelek, a jak wszyscy wiemy, butelki łatwe do przechowywania raczej nie są. Na dole chłodziarki znajdziemy dwie szuflady, plastikowe i przezroczyste. Dolna to szuflada HydroFresh przeznaczona do przechowywania warzyw i owoców. Panujące w niej warunki, zwłaszcza stała temperatura i wilgotność, zapewnią tym wrażliwym produktom dłuższą, naturalną świeżość. Górna szuflada to komora świeżości ChillerSafe przeznaczona do przechowywania mięsa i ryb. Zapewniono w niej temperaturę niższą o 2-3 stopnie od temperatury w pozostałych częściach lodówki, co zapewni dłuższy okres przechowywania tej delikatnej żywności. Obie szuflady zamieszczone zostały na prowadnicach teleskopowych, dzięki czemu, nawet wypełnione po brzegi, wysuniemy je łatwo, beż użycia nadmiernej siły. Na drzwiach chłodziarki znajdziemy 4 półki – balkoniki. Dolna jest największa, środkowa najmniejsza, a dwie górne raczej duże, w tym jedna z nich jest zamykana – to idealne miejsce do przechowywania masła, serów i jajek. Zamrażarka w modelu Bosch KGN49AI22 posiada system No Frost, dzięki któremu skutecznie wyeliminowano w jej wnętrzu nadmiar lodu i szronu. Odpowiednia cyrkulacja powietrza odprowadza na zewnątrz skroploną wilgoć i tym samym, zapominamy o rozmrażaniu. Zamrażarka składa się z 3 plastikowych, przezroczystych szuflad. Posiada system supermrożenia, który daje w ciągu doby możliwość zamrożenia aż 18 kg świeżych produktów. To bardzo wysoka wydajność. Możemy być spokojni o już zamrożone produkty, bowiem nie zagrozi im nawet bardzo duża ilość świeżych produktów – nie spowodują chwilowego rozmrożenia, niebezpiecznego zwłaszcza dla mięsa i ryb. Lodówka Bosch KGN49AI22 jest wysoka na 200 cm, szeroka na 70 cm i głęboka na 65 cm. Drzwi chłodziarki są naprawdę duże, także bardzo dobrym rozwiązaniem jest zastosowanie w nich bardzo dużego, aluminiowego uchwytu, który ułatwia otwieranie, ale też dodaje lodówce szyku. Zdecydowana większość lodówek posiada na wyposażeniu pojemnik na jajka i pojemnik do przygotowywania kostek lodu. Lodówka ta posiada coś więcej 2 wkłady akumulacyjne zimna oraz specjalną tacę do zamrażania owoców. Standardowo, posiada osobne drzy dla chłodziarki i zamrażarki – wszystkie prawostronne, jednak z możliwością przełożenia na lewą stronę. To duża lodówka, jednak Bosch pomyślał o komforcie (w granicach możliwości rzecz jasna) jej ustawiania i poziomowania – mamy do dyspozycji regulowane nóżki z przodu i rolki z tyłu urządzenia.\nParametry techniczne lodówki Bosch KGN49AI22\nRoczne zużycie energii (kWh/rok) 345\nWysokość (niższa do zabudowy) (mm) 200\nPojemność całkowita (l) 389\nPojemność chłodziarki (l) 307\nWydajność zamrażania (kg/24h) 7\nLodówki podobne do Bosch KGN49AI22\nLodówka Electrolux EN4010DOX\nChłodziarko-zamrażarki, Lodówki wolnostojące, Klasa energetyczna A+, Lodówki duże (powyżej 350 litrów), Lodówki wysokie (powyżej 185 cm), Lodówki w kolorze stalowym (inox)\nElectrolux EN4010DOX to bardzo pojemna (375 l) chłodziarko-zamrażarka z serii Inspiration, w klasie energetycznej A+. Wysoka (aż 201 cm wysokości), wolnostojąca, w kolorze stalowym. Jej dużą zaletą jest podajnik filtrowanej wody i imponująca pojemność. Naturalnie, z automatycznym rozmrażaniem. Specjalne rozwiązania do przechowywania mięsa, ryb i warzyw.\nLodówka Electrolux EN4000AOX\nElectrolux EN4000AOX to wysoka na 201 cm i pojemna na 375 litrów lodówka z serii Inspiration. Klasa energetyczna A+, z oświetleniem Led i automatycznym rozmrażaniem. W kolorze stalowym i w nowoczesnym designie.\nLodówka Electrolux EN3850AOX\nElectrolux EN3850AOX to stalowa chłodziarko-zamrażarka z serii Inspiration, z automatycznym rozmrażaniem, elektronicznym sterowaniem, wentylatorem Free Store, szybkim mrożeniem, strefą FreshZone. Wysoka na 201 cm, w klasie energetycznej A+.\nLodówka Electrolux EN3850DOX\nElectrolux EN3850DOX to wysoka na 201 cm, w klasie energetycznej A+, stalowa chłodziarko-zamrażarka z serii Inspiration, z automatycznym rozmrażaniem, elektronicznym sterowaniem i wentylatorem Free Store, szybkim chłodzeniem i mrożeniem, komorą FreshZone. Z dozownikiem wody w drzwiach.\nLodówka Electrolux EN3881AOX\nElectrolux EN3881AOX to wysoka na 201 cm, pokryta powłoką Antifingerprint w kolorze stalowym chłodziarko-zamrażarka z serii Inspiration, z automatycznym rozmrażaniem, wyświetlaczem LCD i alarmem, systemem szybkiego chłodzenia i mrożenia, filtrem węglowym, komorą CrispFresh i FreshZone, w klasie energetycznej A+.\nLodówka Electrolux EN3850COX\nElectrolux EN3850COX to stalowa chłodziarko-zamrażarka z serii Inspiration, z automatycznym rozmrażaniem, elektronicznym sterowaniem i wentylatorem Free Store. Wysoka na 201 cm, w klasie energetycznej A+, z ruchomą półką drzwiową.\nLodówka Electrolux EN14000AX\nElectrolux EN14000AX to stalowa, wysoka na 201 cm, chłodziarko-zamrażarka o łącznej pojemności 375 litrów, w klasie energetycznej A+, z oświetleniem Led i automatycznym rozmrażaniem, wykonana w systemie SpacePlus.\nMastercook LCV-920NFX VAC to wysoka na 200 cm chłodziarko-zamrażarka z systemem pakowania próżniowego VAC PACKER, w klasie energetycznej A+, z systemem No Frost, systemem Multi Air Flow, wielofunkcyjnym wyświetlaczem dotykowym LCD, systemem Multi Fresh, funkcją Eco, funkcją Wakacje, funkcjami szybkiego zamrażania i szybkiego chłodzenia, funkcją Hygienizer, systemem Biocare, funkcją szybkiego chłodzenia napojów, powłoką Antifingerprint, oświetleniem LED wnętrza.\nLiebherr CNesf 5123 to nowoczesna chłodziarko-zamrażarka, z frontem w kolorze stali szlachetnej i srebrnymi bokami, o całkowitej pojemności 448 litrów, w klasie energetycznej A+, z systemem DuoCooling, z kostkarką lodu IceMaker ze zbiornikiem na wodę, sterowana elektronicznie z panelem wewnętrznym MagicEye z wyświetlaczem temperatury LED, funkcją szybkiego zamrażania SuperFrost, z systemem NoFrost, z systemem FrostSafe oraz rozwiązaniem VarioSpace, z oświetleniem sufitowym LED, alarmem otwartych drzwi, alarmem w przypadku awarii, z szufladami na owoce i warzywa na specjalnych rolkach.\nLiebherr CNesf 4003 to nowoczesna chłodziarko-zamrażarka, z frontem w kolorze stali szlachetnej z powłoką SmartSteel i srebrnymi bokami, w klasie energetycznej A+, o całkowitej pojemności 370 litrów, sterowana elektronicznie z wewnętrznym panelem MagicEye z wyświetlaczem temperatury LED, oświetleniem LED, systemem DuoCooling, systemem NoFrost, rozwiązaniami VarioSpace i FrostSafe, automatyczną funkcją szybkiego mrożenia SuperFrost, alarmem otwartych drzwi, alarmem awarii.\nLiebherr CNesf 5113 to nowoczesna chłodziarko-zamrażarka, z frontem w kolorze stali szlachetnej z powłoką SmartSteel i ze srebrnymi bokami, o całkowitej pojemności 453 litrów, w klasie energetycznej A+, z systemem DuoCooling, sterowana elektronicznie z panelem wewnętrznym MagicEye z wyświetlaczem temperatury LED, funkcją szybkiego zamrażania SuperFrost, z systemem NoFrost, z systemem FrostSafe oraz rozwiązaniem VarioSpace, z oświetleniem sufitowym LED, alarmem otwartych drzwi, alarmem w przypadku awarii, z szufladami na owoce i warzywa na specjalnych rolkach ułatwiających wysuwanie.\nLiebherr CUesf 4023 to nowoczesna chłodziarko-zamrażarka z frontem w kolorze stalowym z powłoką SmartSteel i ze srebrnymi bokami, w klasie energetycznej A+, z systemem SmartFrost, sterowana elektronicznie z wewnętrznym panelem sterującym MagicEye z wyświetlaczem temperatury LED, funkcją szybkiego zamrażania SuperFrost, systemami FrostSafe i VarioSpace, oświetleniem sufitowym LED.\nSiemens KG49NAI22 to chłodziarko-zamrażarka z frontem w kolorze stali szlachetnej z powłoką antiFingerprint, w klasie energetycznej A+, z technologią noFrost, elektroniczną regulacją temperatury, systemem Multi Airflow, rozwiązaniem freshSense, węglowym filtrem airFresh, funkcjami Superchłodzenia i Supermrożenia, komorą świeżości coolBox, komorą hydroFresh na teleskopowych prowadnicach, oświetleniem LED, alarmem wzrostu temperatury oraz alarmem otwartych drzwi.\nSiemens KG49NAZ22 to chłodziarko-zamrażarka z frontem w kolorze stali szlachetnej z powłoką antiFingerprint, w klasie energetycznej A+, z technologią noFrost, elektroniczną regulacją temperatury, systemem Multi Airflow, rozwiązaniem freshSense, węglowym filtrem airFresh, funkcjami Superchłodzenia i Supermrożenia, komorą świeżości coolBox, komorą hydroFresh na teleskopowych prowadnicach, oświetleniem LED, alarmem wzrostu temperatury oraz alarmem otwartych drzwi.\nLodówka BEKO CN 142222 DX\nBEKO CN 142222 DX to nowoczesna chłodziarko-zamrażarka z dolnym zamrażalnikiem, w klasie energetycznej A+, z rozwiązaniem Active Dual Cooling System, bezszronowym systemem No Frost, sterowana elektronicznie z wyświetlaczem zewnętrznym, funkcją szybkiego mrożenia, komorą świeżości Zero, dozownikiem zimnej wody na drzwiach, kostkarką do lodu, aktywnym jonizatorem, antybakteryjną uszczelką drzwi, filtrem antyzapachowym, oświetleniem wnętrza LED, alarmem otwartych drzwi.\nLodówka Electrolux ENF4451AOX\nElectrolux ENF4451AOX to nowoczesna chłodziarko-zamrażarka w klasie efektywności energetycznej A+, sterowana elektronicznie z zewnętrznym panelem, technologią bezszronową FrostFree, z systemem FreeStore, szufladą CrispFresh z regulacją wilgotności, dużą szufladą SpacePlus w zamrażarce, funkcjami szybkiego mrożenia ActionFreeze oraz szybkiego chłodzenia ActionCool, funkcją schładzania napojów DrinksChill, trybem pracy EcoMode oraz HolidayMode, alarmem wzrostu temperatury oraz alarmem otwartych drzwi.\nLodówka Electrolux ENB44691X\nElectrolux ENB44691X to nowoczesna chłodziarko-zamrażarka z frontem w kolorze stali nierdzewnej z powłoką Antifingerprint, z technologią FreshFrostFree, sterowana elektronicznie z zewnętrznym wyświetlaczem LCD, funkcją szybkiego chłodzenia, funkcją szybkiego mrożenia, funkcją schładzania napojów, trybem pracy EcoMode oraz trybem Wakacje, alarmem wzrostu temperatury, systemem FreeStore, filtrem TasteGuard, pojemnikiem na warzywa z regulacją wilgotności.\nChłodziarko-zamrażarka Bosch KGN39VL21 z elektronicznym sterowaniem, w kolorze inox, w klasie energetycznej A+, z technologią NoFrost, systemem Multi AirFlow, pojemnikiem na owoce i warzywa CrisperBox, funkcją szybkiego zamrażania, alarmem otwartych drzwi, alarmem wzrostu temperatury, oświetleniem LED w chłodziarce, rozwiązaniem VarioZone w zamrażarce.\nOpinie o lodówce Bosch KGN49AI22


PIASKARKI KABINOWO - CIŚNIENIOWE\nPiaskarki kabinowe ciśnieniowe wykorzystywane są w procesie piaskowania bezpyłowego. Posiadają zamknięty obieg ścierniwa, które razem z pyłem jest odsysane przez odciąg. Kabiny dostępne są w wielu rozmiarach, dostosowywanych do konkretnych potrzeb i branży.\nPiaskarka kabinowa ciśnieniowa BLAST JET...\nPiaskarka Kabinowa BLAST JET wyprodukowana została ze specjalnie dobranego gatunku stali o grubości do 3mm. Jej masywna konstrukcja w całości spawana, zapewnia długą żywotność, a lakierowanie metodą proszkową chroni przed korozją. Wyposażona została w lampy LED co pozwala na komfortowe warunki obsługi urządzenia. Bezpyłowa praca piaskarki zapewniona jest...\n23,000,00 zł netto\n28,290,00 zł brutto\n20,000,00 zł netto\n24,600,00 zł brutto\n24,000,00 zł netto\n29,520,00 zł brutto\n21,500,00 zł netto\n26,445,00 zł brutto


Kurs: Koniec z nadmiarem – by Niebałaganka\nPO CO MI TEN KURS * CO ZYSKUJĘ * JAK WYGLĄDA KURS * ZAPISZ MNIE\nDowiedz się pierwsza o starcie kursu i otrzymaj najlepszą cenę.\nWyrażam zgodę na wysyłanie informacji o kursie drogą mailową. Zgodę mogę w każdej chwili cofnąć.\n▸ Czujesz, że masz za dużo rzeczy\n▸ Trudno pozbyć Ci się tego, co niepotrzebne\n▸ Pustkę po oczyszczaniu zastępujesz kupując kolejne niepotrzebne rzeczy\nZatrzymaj się na etapie skutecznego porządkowania i w pełni wykorzystaj to, co już masz.\nPrzerwij koło: chcę – kupuję – porządkuję – potrzebuję nowego – kupuję – porządkuję... już dziś!\nDołącz do kursu KONIEC Z NADMIAREM\nKim jestem i dlaczego stworzyłam ten kurs?\nNazywam się Ania Legenza i wierzę, że porządek w domu to porządek w życiu. Od ponad 6 lat z sukcesem przekonuję o tym innych na moim blogu Niebałaganka.\nWiem, że jednym z podstawowych powodów bałaganu w naszych domach jest nadmiar rzeczy. Każda z nich wymaga naszej uwagi i czasu. Musimy się nimi zajmować, a jak się nie zajmujemy to one robią bałagan. Jednocześnie mamy ogromny problem z tym, żeby tych niepotrzebnych rzeczy się pozbyć. Bo sentyment, bo pieniądze, bo to się może przydać. A nawet jak się pozbędziemy, to często wpadamy w potrzebę posiadania nowego.\nHistoria czerwonego maluszka\nWidzisz, ja też przeszłam przez te wszystkie problemy. Pamiętam jak dziś, gdy sprzed bloku zabierano Fiata 126p, który był w mojej rodzinie 16 lat, a ja stałam z mamą w oknie i obie ryczałyśmy. Przywiązanie do auta jak do członka rodziny. Podobnie było z moim pierwszym stacjonarnym komputerem. Odwlekałam moment pozbycia się go w nieskończoność. Albo spódnicę, którą założyłam raz w ciągu 3 lat, ale tak trudno się jej pozbyć, bo przecież wydałam na nią pieniądze. Po pierwszym wyzwalającym oczyszczaniu przestrzeni, dość szybko zapełniłam ją innymi rzeczami. Pozbywanie się zbędnych rzeczy przychodziło mi już z lekkością, ale w pewnym momencie doszłam do wniosku, że to nie o to chodzi. Kluczem jest tutaj ograniczenie potrzeby posiadania.\nTen kurs stworzyłam po to, abyś skończyła z nadmiarem raz na zawsze.\nbędziesz mieć tyle rzeczy, ile potrzebujesz\nnauczysz się bez żalu pozbywać tego, co niepotrzebne\npoznasz sekrety, dzięki którym nie zagracisz swojej przestrzeni\nwyrwiesz się z koła chcę - kupuję - porządkuję - chcę nowego - kupuję - porządkuję\nZapisz mnie na listę oczekujących!\n– wszystkie lekcje dostępne w formie wideo,\ndo obejrzenia na komputerze lub telefonie\n– nagrania audio do odsłuchania\nw najwygodniejszy dla Ciebie sposób\n9 powiązanych modułów\n– krok po kroku rozprawisz się z poszczególnymi pomieszczeniami w domu\nĆwiczeniówka w PDF\n– wybrane materiały w formie "do druku" ułatwiającej pracę i śledzenie postępów w kursie\nSzybkie i konkretne lekcje\n– konkretne lekcje, które zachęcą Cię do podjęcia zmian tu i teraz\nRozmowa live z mną\n– przez cały czas jestem pod kursowym mailem,\na jeśli zechcesz także na Skype\nSprzedaż zaczynamy za:\nTylko pierwszego dnia najlepsza cena:\nSprzedaż trwa od 4 listopada g.8.00, do 13 listopada g.23:59\nPrzypomnij mi o starcie sprzedaży\nCo w kursie? Moduł po module:\nModuł 1: Podstawy\nJak działać z rodziną?\nJak radzić sobie z sentymentami?\nModuł 2: Przedpokój\nUstalenie przeznaczenia przedpokoju\nJak to posprzątać?\nJak zaplanować i rozstawić meble?\nSekret: Przedpokój teściowo-odporny\nModuł 3: Garderoba\nZacznij od przeglądu ubrań\nZaproś porządek do szafy na stałe\nSekret: Jak robić pranie by mieć porządek w garderobie?\nModuł 4: Łazienka\nJak wiele funkcji ma Twoja łazienka?\nJak podzielić łazienkę na strefy?\nPlanowanie przestrzeni pod funkcje łazienki\nSekret: Butik, drogeria czy łazienka?\nModuł 5: Dokumenty\nJak opracować swój system?\nWyrzuć wszystko na podłogę\nObejrzyj każdą kartę\nSekret: Szybki kurs: Domowy Urzędnik\nModuł 6: Sypialnia\nCzy sypialnia to tylko miejsce do spania?\nJak porządkować miejsce (podobno) tylko do spania?\nSekret: Co wspólnego ma kołdra i udany dzień\nModuł 7: Kuchnia i jadalnia\nJak przygotować się na porządek?\nJak sprawdzić czy potrzebuję "tego wszystkiego"?\nŁad w spiżarni i lodówce (i żołądku)\nGdzie trzymać książki i przepisy?\nSekret: Przepis na jadalnię z uśmiechem\nModuł 8: Pokój dzienny\nJaki pokój sobie wyobrażasz?\nMiejsce na kolekcje\nJak utrzymać to wszystko w porządku?\nSekret: Nietypowy, ale porządny sposób na książki\nModuł 9: Hobby\nCzy to ciągle hobby? 5 znaków, że to koniec\nSekret: Sprzedaj zanim kupisz\nZapisz mnie na listę oczekujących\nKurs Koniec z nadmiarem\nusystematyzowaną, konkretną wiedzę podaną w formie nagrań wideo\nnagrania audio w formacie MP3 do ściągnięcia i odsłuchania w dowolnym miejscu i czasie\nwybrane materiały w formie "do druku" ułatwiające pracę i śledzenie postępów w kursie\nbezpośredni kontakt mailowy ze mną przez cały czas trwania kursu\nkurs odbywa się online i składa się z modułów, do których dostęp otrzymasz 15 listopada 2019\n9 powiązanych modułów, z którymi krok po kroku rozprawisz się z nadmiarem rzeczy w swoim domu\nuczysz się, gdzie chcesz i kiedy chcesz – wszystkie materiały poza wideo, możesz pobrać na komputer, telefon, tablet i korzystać z nich w dowolnym miejscu\nlekcje są praktyczne i krótkie, trwają nie więcej niż 20 minut. Każda kończy się listą konkretnych kroków do wykonania, po to byś jak najszybciej cieszył się porządkiem w swoim otoczeniu\ndla osób, które mają za dużo rzeczy\ndla osób, które mają trudności w pozbyciu się niepotrzebnych rzeczy\ndla osób, które po oczyszczaniu zapełniają mieszkanie kolejnymi niepotrzebnymi przedmiotami\ndla osób, które są zdeterminowane, by dołożyć wszelkich starań i skończyć z nadmiarem raz na zawsze\ndla osób, które wierzą, że sam zakup kursu sprawi, że niepotrzebne rzeczy uciekną z domu\ndla osób, które nie potrafią sprzątać i chcą zdobyć wiedzę jak wyczyścić poszczególne sprzęty czy miejsca. Ten kurs uczy przede wszystkim tego, jak pozbyć się niepotrzebnych rzeczy. Nie jest jednak encyklopedią sprzątania\ndla osób, które nie odczuwają choćby minimalnego poziomu gotowości do zmiany i motywacji\n"Nie trzymajcie w domach nic,\nco nie jest użyteczne i piękne"\nNapisz do mnie na: kurs@niebalaganka.pl\nNa Twoją skrzynkę przesłaliśmy e-mail z potwierdzeniem. Wystarczy, że klikniesz link aktywujący Twój adres.\nKoniecznie sprawdź folder SPAM, niektóre nasze wiadomości tam lądują.