4b j.polski – SP54 NAUCZANIE ZDALNE\nDzisiaj nie zapisujecie nowego tematu – będzie znowu krótko i powtórkowo!\nPowtórzcie sobie szybko, czym jest podmiot i zróbcie poniższe zadanie!\n05.06.2020 r. – PIĄTEK\nKochani, dzisiaj bardzo, bardzo krótko i powtórkowo – do zrobienia tylko te ćwiczenia ortograficzne (NIE WPISUJ TAM SWOJEGO PRAWDZIWEGO IMIENIA, TYLKO JAKIŚ PSEUDONIM:)):\nDzisiaj kontynuacja wczorajszego tematu. Dopiszcie tylko numer lekcji.\nSpróbuj zrobić poniższe ćwiczenie – oczywiście zapisz je w zeszycie.\n29.05.2020 r. – PIĄTEK\nDzisiaj tylko kilka ćwiczeń ortograficznych.\nCiągle, ciągle gramatyka…\nAle dzisiaj bez podręczników!\nTemat: Rodzaje wypowiedzeń.\nOstatnio mówiliśmy o tym, jak dzielą się wypowiedzenia.\nDzisiaj inny podział – znacie go na 100%!!!\nCiągle gramatyka – czyli potrzebne będą zielone podręczniki!\nTemat: O różnych intencjach wypowiadającego.\nNa początek otwórz podręcznik językowy (zielony) na stronie 124.\nTam znajdź tabelkę „Zapamiętaj i przepisz ją do zeszytu.\nNastępnie zrób zadanie 1 i 4.\nA dla następnie zrób zadanie internetowe i przepisz je do zeszytu!\nNa początek otwórz podręcznik językowy (zielony) na stronie 19. i w zeszycie zrób zadanie 1.\nPotem znajdź ramkę „Zapamiętaj” i przepisz ją do zeszytu.\nZobacz, to nic trudnego!\nPrzepisz te przykłady i podkreśl w nich samogłoskę.\nA na koniec zrób zadanie 2. i 6.\nDzisiaj interpunkcja – czyli korzystamy z podręcznika językowego (zielonego).\nOtwórz podręcznik na stronie 127.\nZnajdź ramki „Zapamiętaj” i przepisz je do zeszytu (2 ramki).\nZrób zadanie 4 w zeszycie.\nDzisiaj ciąg dalszy gramatyki!\nTemat: Samogłoski i spółgłoski.\nPotrzebny jest oczywiście podręcznik językowy, czyli zielony!\nOtwieramy go na stronie 15.\nTam znajdź ramkę z napisem „Zapamiętaj”. Przepisz ją do zeszytu.\nZrób w zeszycie zadanie 6. i 7.\nA tutaj znane już „O rety, krety!”\nPozostajemy w temacie gramatycznym!\nTemat: Głoska i litera – jak to rozróżnić?\nKochani, wczoraj powtórzyliśmy sobie litery (alfabet), jakie funkcjonują w języku polskim.\nDzisiaj dowiemy się, co to jest głoska.\nZajrzyjcie sobie do podręcznika językowego (zielony, s. 12.) Tam powinna być tabelka „Zapamiętaj” – przeczytaj ją sobie!\nDzisiaj zaczynamy tematy gramatyczne!\nTemat: Abecadło – nie ma przed nami tajemnic.\nNa początek otwórzcie podręczniki językowe (zielone) na stronie 8.\nTam zaczyna się rozdział o abecadle.\nOdszukajcie ramkę „Zapamiętaj” i przeczytaj ją sobie.\nNastępnie przeczytaj zadanie 2. i zrób je w zeszycie.\nOstatnie zadanie polega na tym, abyś wypisał wszystkie imiona i nazwiska osób z naszej klasy. Następnie w zeszycie ułóż je alfabetyczni według imion.\nI tutaj pojawia się wątpliwość – mamy przecież dwie Małgosie, dwie Alicje… co teraz???\nŻeby było Tobie łatwiej – miej otwarty podręcznik na tej tabelce „Zapamiętaj” z kolejnymi literami alfabetu.\nI już kolejna ortografia!\nCo oznacza, że koniec tygodnia się zbliża!\nTemat: Pisownia wielką i mała literą.\nPrzygotowujemy sobie podręczniki językowe (zielone).\nOtwieramy je na stronie 207.\nPrzepisz sobie do zeszytu tabelkę z zasadami „Zapamiętaj”.\nZadania do zrobienia to:\nDzisiaj pozostajemy jeszcze w klimacie przygód.\nTemat: Tajemnice indiańskich ścieżek.\nNa początek przeczytajcie sobie tekst ze s. 276.\nDo zrobienia na dzisiaj są zadania:\nZad. 4. s. 281.\nZad. 6. s. 281.\nZad. 8. s. 281.\nJeśli chcesz, zilustruj wybraną scenę tego opowiadania!\nDzisiaj o pewnym sławnym łobuzie – Tomku Sawyerze! Gorąco polecam do przeczytania tę książkę!\nTemat: Kilka słów o skarbie – analiza fragmentu powieści „Przygody Tomka Sawyera”.\nNa początek przeczytajcie sobie tekst ze s. 271 w podręczniku literackim.\nPrzepisz do zeszytu ramkę „Słowniczek” ze s. 274. (znajduje się on z lewej strony; są tam słowa: eskapada, ekwipunek, euforia).\nTeraz trochę rysowania!\nTomek i Huck na pewno długo przygotowywali się do tej wyprawy. Narysuj przekrój worka, w którym chłopcy nieśli ekwipunek potrzebny na tę eskapadę 🙂 Każdy przedmiot podpisz.\nAkcja tej książki dzieje się około 150 lat temu.\nA wyobraź sobie, co by było, gdyby Tomek żył w dzisiejszych czasach i chciał powiadomić i zaprosić Hucka na tę wyprawę przez sms!\nZerknij sobie na stronę 275. Tam jest wzór pisania smsa.\nNarysuj teraz w zeszycie telefon komórkowy, a na ekraniku tego rysunkowego telefonu napisz sms, jaki Tomek mógł wysłać do Tomka, żeby powiedzieć mu o tej wyprawie i zaprosić go do udziału.\nDzisiaj o pewnym detektywie, który miał dziwne nazwisko!\nTemat: Opowiem wam, jak zaginął… – analizujemy fragment opowieści detektywistycznej.\nNa początek wyjaśnijcie w zeszycie, kto to jest detektyw.\nTeraz otwórz podręcznik literacki na stronie 266. Odczytaj tekst.\nDo zrobienia na dzisiaj jest zadanie 5, i 7. ze s. 270.\nTemat: Pisownia ą i ę.\nPotrzebne nam są podręczniki językowe (zielone).\nOtwieramy je na dziale „Piszę poprawnie. Część druga”. Temat: „Pisownia wyrazów z ą i ę” (są to chyba strony 202 – 206).\nNajpierw odnajdźcie tabelkę z zasadami zatytułowaną: „Zapamiętaj”.\nZad. 7. (przykład: „Ktoś przemknął korytarzem”)\nZad. 8. (przykład „Ja biegnę radośnie”)\nDzisiaj temat, który jest kontynuacją wczorajszego!\nCzyli ciągle zostajemy z Panem Adamem Mickiewiczem!\nTemat: Adam Mickiewicz „Pan Tadeusz. Zachód słońca”.\nNajpierw coś do odsłuchania.\nZwróćcie uwagę na to, jaka muzyka jest w tle…\nA pan, który to czyta ma bardzo spokojny, miły głos. I wcale się nie spieszy! To nie jest przypadkowe!\nNapisz w zeszycie w jednym zdaniu, dlaczego dobrano taką muzykę, dlaczego pan czyta powoli i cicho.\nOtwieramy podręcznik literacki (pomarańczowy) na stronie 251.\nCzy wiecie, że w tym krótkim fragmencie są aż trzy porównania? Jeśli znajdziesz je wszystkie, zapiszesz je w zeszycie (pamiętaj, jak zapisuje się cytat!) i prześlesz mi zdjęcie notatki – wstawię Tobie szóstkę za aktywność!\nA obowiązkowo musisz znaleźć i zapisać przynajmniej jedno:\nA ostatnie zadanie na dzisiaj to takie, żeby wziąć do ręki kredki/mazaki, farbki i według opisu w tym tekście namalować obłok – tak, żeby obrazek jak najwierniej zgadzał się z tekstem. A pod rysunkiem zapisz sobie cytat z tym opisem.\nDzisiaj temat, który jest jednym z moich ulubionych!\nJaka szkoda, że nie mogę Wam osobiście poopowiadać o Panu Adamie Mickiewiczu!\nJego życie jest tak ciekawe, a utwory piękne!\nNo nic, szkoda! Postaram się, żeby lekcja była jak najmilsza!\nTemat: Adam Mickiewicz „Pan Tadeusz” fragmenty. Analiza tekstu.\nNajpierw coś dla chętnych – to jest teledysk do filmu „Pan Tadeusz” – wspaniałej opowieści o trudnym momencie w dziejach Polski, kiedy była ona w czasie zaborów. Zobaczcie, jakie ładne zdjęcia, krajobrazy i ujęcia dworku szlacheckiego!\nKiedy będziecie już więksi, przeczytamy ten tekst! A niektóre fragmenty będziecie znać nawet na pamięć! Na pewno dacie radę, bo zobaczcie, nawet trzylatek może się nauczyć fragmentu, który kiedyś Wy będziecie recytować!\nNo dobrze, a teraz już do pracy!\nOtwieramy podręcznik literacki (pomarańczowy) na stronie 81. Zobaczcie, mamy tam kilka informacji o Adamie Mickiewiczu – przeczytajcie je sobie!\nA potem przeczytajcie sobie fragment tekstu – może to być trochę trudne, bo sporo tam starych wyrazów. Pomogą Wam przypisy.\nZapisz sobie pod tematem lekcji definicję:\nArchaizm – to stare słowo, którego już nie używamy. Zniknęło ono, bo ludzie przestali używać rzeczy, którą dane słowo nazywało (np. „monokl” – pojedyncze okulary modne w XIX w.) lub dlatego, że rzecz zmieniła nazwę (np. „kajet” – to dzisiejszy „zeszyt”).\nZad. 1. Wypisz z tekstu przynajmniej 3 przykłady archaizmów i wytłumacz je.\nZad. 5 s. 83. (wyrazy z ramki można odmieniać).\nKontynuujemy wczorajszy temat – o opisie miejsca.\nDopiszcie sobie jak na razie numer do lekcji.\nOtwórzcie podręcznik literacki (pomarańczowy) na s. 233. i przeczytajcie jeszcze raz zamieszczony tam tekst.\nMam nadzieję, że wczorajsze rysunki udały się Wam! Dzisiaj bardzo się nam przydadzą!\nZerknijcie na stronę 237. w podręczniku literackim – znajduje się tam schemat opisu miejsca. Przeczytaj go sobie.\nMyślę, że jest dość czytelny. W tekście, który przeczytaliśmy znajduje się właśnie taki opis miejsca…\nAle tak sobie myślę, że warto jeszcze zapoznać się z jakimś wzorem.\nMacie go tutaj, w książce, którą Wam kiedyś przesyłałam. Otwórzcie ją na s. 17 (strona skanu) lub 29 (strona książki). Wśród wielu opisów znajdziesz tam opis krajobrazu i opis obrazu – są one dość podobne. W TAKI SAM SPOSÓB MOŻNA OPISAĆ MIEJSCE!\nWasze zadanie polega na tym, żeby według schematu na jedną stronę w zeszycie opisać narysowaną przez Was fabrykę czekolady. A jeśli ktoś nie chce opisywać tej fabryki, niech opisze swój pokój, ogród, czy inne ulubione przez siebie miejsce. Na zrobienie i przesłanie mi zdjęcia tego opisu macie tydzień – czekam do przyszłego piątku!\nDzień dobry we środę!\nDokończymy sobie wczorajszy temat!\nOtwórzcie podręcznik literacki (pomarańczowy) na s. 242. i przeczytajcie zamieszczony tam tekst.\nJest on dość filozoficzny – Sokrates był słynnym filozofem! Myślę, że ta historia bardzo dobrze pasuje do wczorajszego tematu plotkowania!\nNo tak, ale czas na nowy temat!\nDzisiaj będzie też „smacznie”!\nPrzeczytamy sobie nietypową historię o fabryce czekolady!\nTemat: W raju łakomczuchów. Road Dahl „Charlie i fabryka czekolady”.\nMoże zaczniemy dzisiaj nietypowo – od krótkiego filmiku?\nFilmik jest co prawda po angielsku, ale myślę, że szybko zorientujecie się, o co chodzi!\nA teraz czas, żeby otworzyć podręcznik literacki (pomarańczowy) na s. 233. Przeczytajcie zamieszczony tam tekst!\nDo zrobienia jest zadanie 2. na s. 235. – myślę, że to dość przyjemne narysować takie miejsce! Postarajcie się użyć jak największej liczby kolorów! Rysunek przyda nam się na następnych lekcjach!\nA ostatnie zadanie na dziś to zadanie 6. na s. 236.\nZadanie dla chętnych: przeczytaj sobie informację „Wiem więcej” na s. 237.\nZnowu się tutaj spotykamy!\nNadal jesteśmy w temacie poetyckich tekstów – tylko dzisiejszy temat będzie trochę lżejszy…\nTemat: Jan Brzechwa – poznajemy wiersz „Ptasie plotki”.\nNa początek proponuję, żebyście wysłuchali tego wiersza w interpretacji aktorów wrocławskiego teatru. Ten pan świetnie potrafi oddać emocje swoim głosem! Posłuchajcie!\nA potem otwieramy podręcznik literacki (pomarańczowy) na stronie 238.\nPrzeczytaj podany tam tekst.\nNo tak… plotka to paskudna sprawa…\nZad. 1. W zeszycie podaj przynajmniej trzy powody, dla których nie wolno plotkować (zapisz sobie najpierw pytanie: „Dlaczego nie wolno plotkować?” i pod spodem wymień te powody).\nZad. 2. Przeczytaj wiersz jeszcze raz. Wypisz przykłady trzech par rymów.\nZad. 3. Zrób pisemnie krótkie zadanie 3. s. 241.\nA jeśli ktoś z Was jest ciekawy, to tutaj możecie sobie obejrzeć krótki filmik, który pokazuje, jak powstaje plotka! To taki eksperyment, ale daje do myślenia!\nOtwieramy podręczniki językowe (zielone) na dziale „Piszę poprawnie; część druga”.\nPrzepiszcie proszę schemat zatytułowany „Zapamiętaj” – kiedy piszemy cząstkę „nie” razem, a kiedy osobno.\nZad. 9. z tego działu.\nDzisiaj kolejna poetycka lekcja!\nTemat: „Chodzić z głową w chmurach” – analiza wiersza „Obłoki”\nNajpierw dowiedz się, co oznacza frazeologizm „Chodzić z głową w chmurach” – możesz o to kogoś zapytać lub poszukać w Internecie.\nZapisz wyjaśnienie w zeszycie.\nPamiętasz, że wśród środków poetyckich jest coś takiego, jak porównanie?\nŚrodek ten zbudowany jest tak, że coś porównujemy do czegoś.\nPoznajemy go dzięki słowom: jak, jakby, niby, na kształt.\nUWAGA! Wypowiedzenie: „jak słoń” nie jest porównaniem. Ale wypowiedzenie: „Ten pies jest wielki jak słoń” jak najbardziej jest porównaniem!\nOtwórz podręcznik literacki na stronie 225. Jest tam niebieska ramka z tytułem „Zapamiętaj!”. Przeczytaj sobie wszystkie wiadomości z rej ramki.\nPrzeczytaj wiersz ze s. 224.\nW tym wierszu jest jedno porównanie – znajdź je zapisz w zeszycie w formie cytatu. Pamiętaj, w jaki sposób zapisujemy cytaty!\nW wierszu tym pełno jest uosobień, czyli personifikacji. Znajdź przynajmniej dwa uosobienia i w formie cytatu zapisz je w zeszycie.\nI ostatnia rzecz – pisemnie w zeszycie zrób zadanie 4 ze s. 225. Wyjaśnij, co znaczą te powiedzenia, ale nie musisz układać zdań z ich udziałem.\nKochani, czas szybko leci, przed nami jeszcze kilka tematów z poezji.\nTemat: „Wyciągnięta ręka” – analiza wiersza.\nJest to temat na dwie lekcje.\nJest to wiersz dość smutny, skłaniający do refleksji czyli przemyśleń…\nNajpierw spytaj rodziców, rodzeństwa, co to znaczy, że ktoś ma porażenie mózgowe. Dowiedz się , z jakimi trudnościami musi się zmierzyć na co dzień osoba (zwłaszcza dziecko), która jest tym dotknięta.\nTo nie jest łatwy temat, ale myślę, że jesteście już na tyle dojrzali, że sobie poradzicie…\nTeraz otwórz podręcznik literacki na stronie 220. i przeczytaj wiersz.\nTo dziwny utwór, bo jest wierszem, ale nie ma rymów.\nZapisz sobie w zeszycie definicję:\nWiersz biały – to wiersz, w którym nie ma rymujących się wyrazów.\nZastanów się chwilę i przeczytaj wiersz po raz kolejny. Zobacz – w trzech pierwszych strofach (zwrotkach) bohater wiersza, chłopczyk, doświadcza zupełnie innych uczuć niż w trzech następnych.\nDokończ w zeszycie zdania:\nW trzech pierwszych strofach chłopiec czuje się…\nW trzech ostatnich strofach chłopiec czuje się…\nNastępnie zrób pisemnie:\nZadanie 4. s. 221.\nZadanie 1. s. 221. (podpowiedź: Słowo „postronny” oznacza „stojące z boku, obserwujący”).\nWyjaśnij, co może oznaczać zdanie: „przekrzywiona czapka śmieje się do rzeki” – przecież to jest niemożliwe! Jak myślisz, co to może oznaczać? Jaki to środek poetycki? Swoje przemyślenia zapisz w zeszycie.\nJeśli chcesz, możesz zrobić własna ilustrację do tego wiersza.\nWiem, że rozpoczęliśmy dział o poezjowaniu, ale zrobimy sobie małą przerwę. Chciałam, żeby te lekcje przed Świętami wyglądały trochę inaczej…\nOtwieramy podręczniki językowe – rozdział „Piszę poprawnie. Część druga” temat: „Pisownia h”\nZnajdź w tym temacie ramkę z zasadami, kiedy piszemy „h”.\nZadanie z podręcznika: zad.2., zad.3. (przepisz tekst do zeszytu), zad. 6.\nI jeszcze… zadanie dla chętnych – znowu – „O rety! Krety!” – tym razem z pisowni ch i h.\nDzisiaj dalszy ciąg tematu poezji!\nTemat: Julian Tuwim – „Dwa wiatry”. Analiza wiersza.\nZaczniemy od odnalezienia w podręczniku literackim wiersza Juliana Tuwima „Dwa wiatry”. Jest on na stronie 230. Otwieramy!\nPrzeczytaj sobie ten wiersz po cichu, a potem głośno. Pomyśl chwilkę – które fragmenty powinny być przeczytane cicho i powoli, a które głośno i radośnie? Spróbuj odczytać w ten sposób wiersz dla siebie lub swojego rodzeństwa, albo Mamie lub Tacie!\nMam pytanie – w tym wierszu jest coś dziwnego, coś nie tak… Zwróć uwagę na opisane wiatry – czy one zachowują się faktycznie jak wiatry?\nA może zachowują się jak… no właśnie!!! Jak OSOBA! Pamiętasz, jak nazywa się taki środek poetycki, który sprawia, że coś martwego lub zwierzę albo roślina zachowuje się jak człowiek?\nJeśli nie, to podpowiadam! To UOSOBIENIE albo inaczej PERSONIFIKACJA!\n6. Kolejne zadanie jest proste: na swoim wiosennym rysunku, który robiliśmy wczoraj dorysujcie te wiatry z wiersza – tak jak je sobie wyobrażacie!\nA kiedy już to zrobicie, przeczytajcie wiersz jeszcze raz i w zeszycie napiszcie krótką notatkę: jak zachowywał się wiatr pierwszy? A jak zachowywał się wiatr drugi? A razem – co robili?\nPewną trudność może sprawić wers: „Sfrunął śniegiem wiśni kwiat” – to dziwne zdanie, prawda? Tak, dziwne, bo nie należy go rozumieć dosłownie – to METAFORA czyli PRZENOŚNIA. Żeby ją zrozumieć, warto zajrzeć na stronę 231. w podręczniku – na dole macie piękną fotografię kwitnącej wiśni. Kto z Was ma ją w ogródku, ten wie, ze wiśnia przepięknie kwitnie! Wygląda wtedy jak obsypana śniegiem! A kiedy wiatr zawieje, płatki kwiatów lecą jak płatki śniegu! To właśnie oznacza ta metafora!\nKochani, wszystkim tym, którzy jeszcze mi pracy długoterminowej przypominam, żeby zrobili to jak najszybciej!!! Termin jest do piątku, ale przedłużam go do poniedziałku!!! Sporo osób już mi te prace przysłało i cieszyłam się bardzo, że mogłam wstawić piękne oceny!\nNa zakończenie coś dla chętnych – zadanie nr 4 i 5 z platformy, którą Wam przesyłam poniżej. Podane części można dopasować komputerowo i sprawdzić (nie łączy się prawej strony z lewą, tylko przesuwa się poszczególne części z góry na dół lub odwrotnie – poradzicie sobie!). Jeśli ktoś z Was ułoży alfabetycznie wyrazy z zadania 4 i dopasuje odpowiednie powiedzenia z ćw. 5 i przepisze to wszystko do zeszytu i wyśle mi jutro zdjęcie – chętnie wstawię piątkę za aktywność!\nA od dzisiaj wkraczamy w temat poezji!\nTutaj bardzo nam się przyda wiedza o środkach poetyckich!\nKto z Was robił planszę o tych środkach – ma szczęście! Pewnie dużo zapamiętał! A kto nie zrobił – nic nie szkodzi! Powtórzy sobie na dzisiejszej lekcji!\nDzisiaj mamy dwie lekcje, ale obiecuję, że będzie dość przyjemnie!\nTemat: Joanna Kulmowa „Moje próżnowanie” – dlaczego lenistwo może być dobre?\nPo pierwsze – spróbujmy sobie odpowiedzieć na pytanie z tematu – to jest coś dziwnego! Przecież lenistwo zwykle kojarzy nam się z czymś niedobrym, z czymś, z czego należy się poprawić!\nZobaczycie, że nie jest tak do końca! A Ty, jakie znalazłbyś dobre strony leniuchowania/próżnowania?\nNapisz w zeszycie przynajmniej trzy zalety próżnowania/leniuchowania. Możesz to zrobić w formie słoneczka lub po przecinku.\nA teraz czas, żeby przypomnieć sobie środki poetyckie. Skorzystaj z notatek z zeszytu! Masz na to ok. 5 minutek.\nJuż umiesz? To dobrze!\nOtwieramy podręczniki literackie na dziale „Marzenia zwykłe i niezwykłe”, temat „Joanna Kulmowa <Moje próżnowanie> i czytamy ten wiersz.\nA teraz spróbuj zrobić ćwiczenie, które Wam przygotowałam. Kiedy naciśniesz tabliczkę „Prześlij wyniki”, ukaże Ci się prawidłowa odpowiedź!\nCałe zdanie przepisz do zeszytu.\nA teraz popatrz na wiersz jeszcze raz i spróbuj odnaleźć na końcu wersów rymy – to może być trochę trudne w tym przypadku, bo rymy nie są dokładne, ale poradzisz sobie! Pomoże Tobie w tym ćwiczenie drugie! Dobierz w nim słowa z wiersza, które się rymują. Przepisz notatkę do zeszytu.\nI ostatnia rzecz do napisania na dzisiaj – jaką zaletę leniuchowania wskazał podmiot liryczny w tym wierszu? Odpowiedz jednym zdaniem.\n8. A ostatnie zadanie wygląda tak: otwórz sobie podany poniżej link z muzyką i przynajmniej przez 10 minut rysuj wiosenną ilustrację do tej muzyki.\nI już! Dwie lekcje minęły!\nIlustrację koniecznie wklej do zeszytu!\nDzisiaj bardzo podobny temat do zaproszenia! Przyjrzymy się ogłoszeniu!\nWyjmujemy zeszyty, zapisujemy lekcję, datę i temat:\nTemat: Ogłoszenie – jak to dobrze napisać?\nTeraz przydadzą nam się podręczniki literackie – otwórzcie je na rozdziale „Marzenia zwykłe i niezwykłe”, temat: Ogłoszenie, Rady dla piszących.\nZadanie do zrobienia z podręcznika: zadanie 1 i 2 ustnie – są naprawdę proste, ale rozwiną Waszą spostrzegawczość!\nPrzeczytaj sobie rady dla piszących ogłoszenie, które są poniżej.\nNa samym dole jest rysunek ze słupem ogłoszeniowym i ogłoszeniami, z których deszcz zmył część informacji. Wybierz sobie jedno z tych zniszczonych ogłoszeń i przepisz do zeszytu z uzupełnionymi informacjami.\nA tutaj wklejam Wam 2 wzory ogłoszenia:\nDnia 1 marca 2018 roku około godziny 12\nna Polach Mokotowskich w Warszawie uciekł pies rasy labrador.\n. Pies jest młody, wesoły, ufny i przyjazny w stosunku do ludzi\ni do innych psów. W chwili zaginięcia miał na sobie:\nobrożę przeciwkleszczową i czerwone szelki z adresatką.\nZnak charakterystyczny: na grzbiecie ma wygoloną sierść i bliznę po operacji.\nZnalazcę proszę o kontakt pod numerem telefonu 555 555 555.\n11 kwietnia w sklepie spożywczym przy ulicy Gastronomicznej 5\nznaleziono pęk kluczy przypiętych do czerwonego breloczka.\nW celu umówienia odbioru proszę o kontakt w godzinach 14.00-18.00\npod numerem telefonu 123 456 789\nA teraz uwaga!!! OBOWIĄZKOWE zadanie domowe!!! Na ocenę!!! Kochani, do czwartku napiszcie jedno zaproszenie i jedno ogłoszenie, sfotografujcie je tak, aby wszystko było wyraźne i do czwartku wieczorem prześlijcie swoje prace do mnie.\nNapiszę zaproszenie dla rodziców lub/i dziadków w imieniu klasy 4b na „Wieczorek czytania baśni”, który odbędzie się w Sali 4b. (PODPOWIEDŹ: przygotowując się do napisania tego zaproszenia sprawdźcie proszę dokładny adres i nazwę szkoły – przydadzą się te informacje!).\nNapiszę ogłoszenie w sprawie zaginięcia portfela w naszej szkole (PODPOWIEDŹ: przynajmniej w jednym zdaniu opisz, jak wyglądał portfel).\nŚciskam Was mocno i powodzenia!!!\nTo już czwartek – jak ten czas leci!\nDzisiaj przypomnimy sobie kilka informacji o zaproszeniu i ogłoszeniu – pamiętacie? Na jednych z ostatnich lekcji polskiego, tuż przed odwołaniem zajęć rysowaliśmy sobie nasze ręce w zeszycie, a na palcach pisaliśmy pewne pytania… No właśnie! Teraz nam się to przyda!\nOtwieramy zeszyty i zapisujemy temat! 🙂\nTemat: Zaproszenie – ćwiczenia redakcyjne.\nNa początek patrzymy sobie na te nasze narysowane „łapki” – już wiemy, że w zaproszeniu muszą znaleźć się odpowiedzi na pytania:\nKTO? (zaprasza) – wyrażone jest to na początku zaproszenia lub w podpisie,\nKOGO? (zaprasza) – informacja w treści zaproszenia; stosujemy tutaj zwroty grzecznościowe,\nKIEDY? (jest to wydarzenie) – musi być dokładna data i godzina,\nGDZIE? (jest to wydarzenie) – musi być dokładny adres,\nZ JAKIEJ OKAZJI? (wysyłane jest zaproszenie) – tutaj określamy, czy jest to przyjęcie urodzinowe, ślub, wieczorek poetycki, przedstawienie szkolne itd.\nTeraz otwieramy podręcznik literacki – rozdział „Marzenia zwykłe i niezwykłe”, temat: „Zaproszenie – rady dla piszących”.\nTam macie wzór zaproszenia – przyjrzyjcie się jemu dobrze, bo za chwilkę nam się to przyda!\nWykonujemy zadanie 3 – są tam karteczki z zaproszeniami, w których zabrakło ważnych informacji (kto? kogo? kiedy? gdzie? z jakiej okazji?). Popatrz na nie i odpowiedz sobie w myśli – czego zabrakło w każdym zaproszeniu?\nOstatnie zadanie na dziś: Wyobraź sobie, że po lekcjach organizujemy w klasie 4b przedstawienie „Kopciuszek”. Chcemy zaprosić Naszych Rodziców. Stwórz poprawne zaproszenie.\nA dla chętnych – naokoło tego zaproszenia narysuj piękne ozdoby, ramkę – niech wygląda jak najładniej!\n3. Zastosujemy teraz wiedze w praktyce: zbudujcie plan wydarzeń (około 10-15 punktów, nie więcej do tekstu z podręcznika literackiego). PAMIĘTAJCIE, ZE NIE WOLNO WAM UŻYWAĆ CZASOWNIKÓW!!!\nOtwórzcie rozdział „Marzenia zwykłe i niezwykłe” i odnajdźcie tekst Bolesława Leśmiana „Przygody Sindbada Żeglarza” – niestety nie mogę Wam podać strony w podręczniku papierowym, bo dysponuję tylko elektroniczna wersją… niedługo to się zmieni!


Leczenie kanałowe Warszawa | Fitness underground Świebodzin - elipsa siłownia\nHome / Silownia Swiebodzin / Leczenie kanałowe Warszawa\nStan naszego uzębienia to nie tylko kwestia higieny, ale także zdrowia. Wszelkie dziury i ubytki są bowiem bardzo dobrym skupiskiem bakterii, które następnie swobodnie wędrują po organizmie za pomocą krwioobiegu. Należy zatem szybko je likwidować. Pomóc w tym może nam oczywiście stomatolog. Niestety czasem okazuje się, że schorzenie jest na tyle poważne, iż konieczne będzie leczenie kanałowe.\nTaka forma leczenia wymaga kilku wizyt jednak często może być jedynym ratunkiem dla naszego zęba. W dzisiejszych czasach mamy oczywiście także bardzo szeroki wybór miast, w których zdecydujemy się przeprowadzić leczenie kanałowe Warszawa, jako stolica Polski i zarazem największe miasto naszego kraju wysuwa się tutaj na pierwszy plan pod względem ilości specjalistów świadczących usługi tego typu. Oczywiście ze względu na ogólny koszt życia w Warszawie leczenie kanałowe może być tam dość drogie, a zwłaszcza dla tych osób, które na co dzień mieszkają w mniejszych miejscowościach.\nWarto jednak wybrać dobrego specjalistę – nie kierując się jedynie ceną. Na zdrowiu bowiem nie wolno oszczędzać.


Maltañski Wolontariat M³odzie¿owy - zg³o¶ siê i do³±cz do nas! - Oficjalny serwis internetowy Gminy Kêty\nMaltañski Wolontariat M³odzie¿owy - zg³o¶ siê i do³±cz do nas!\nJeste¶ tutaj: INFO KÊTY >> ARCHIWUM AKTUALNOSCI >> Maltañski Wolontariat M³odzie¿owy - zg³o¶ siê i do³±cz do nas! >>\nWolontariusze kêckiego oddzia³u Maltañskiej S³u¿by Medycznej zachêcaj± m³odzie¿ szkó³ ¶rednich do zaanga¿owania siê w Maltañski Wolontariat M³odzie¿owy. Je¶li nie lubisz siedzieæ w domu, chcesz pomagaæ i szukasz ciekawego sposobu na spêdzenie wolnego czasu ta propozycja jest w³a¶nie dla Ciebie!\nDla m³odzie¿y Maltañczycy zaplanowali wiele aktywno¶ci. Bêdzie kurs pierwszej pomocy, a tak¿e mini szkolenie z promocji, fundraisingu oraz planowania i zarz±dzania wydarzeniami. Zdobyte podczas szkolenia umiejêtno¶ci nowi wolontariusze wykorzystaj±, organizuj±c nietypowy Dzieñ Wagarowicza w swoich szko³ach. Bêdzie te¿ czas na zabawê i integracjê: miêdzy innymi podczas wspólnego kolêdowania czy wyj¶cia w góry.\nAby promowaæ swój pomys³ wolontariusze stworzyli seriê filmików, przedstawiaj±cych to, czym siê zajmuj± oraz… ich samych- grupê przyjació³, ludzi w ró¿nym wieku i o ró¿nych zainteresowaniach, których ³±czy pasja pomagania i duma s³u¿by pod maltañskim sztandarem.\nFilmiki mo¿na obejrzeæ na facebookowym profilu kêckiego oddzia³u maltañskiej S³u¿by Medycznej:\nOddzia³ Maltañskiej S³u¿by Medycznej istniej w naszym mie¶cie od 2011r. Wolontariusze organizuj± szkolenia i pokazy pierwszej pomocy, zabezpieczenia i transporty medyczne, prowadz± wypo¿yczalniê sprzêtu rehabilitacyjnego, a tak¿e w³±czaj± siê w pomoc socjaln±, organizuj±c m. im. Op³atek Maltañski. Wszystko to w ¶cis³ym zwi±zku z ide± Zakonu Maltañskiego, którego motto brzmi: „Obrona wiary i pomoc potrzebuj±cym”.\nPrzebieg akcji mo¿na ¶ledziæ na profilu oddzia³u Kêty na Facebooku (https://www.facebook.com/msmkety) oraz na stronach internetowych naszego portalu. Szczegó³owych informacji o programie udziela i zg³oszenia przyjmuje Anna Bogacz, koordynator projektu: (anna.bogacz@zakonmaltanski.pl).\nMaltañski Wolontariat M³odzie¿owy jest finansowany z programu Tesco „Decydujesz, Pomagamy”.\nAutor Publikacji: Anna Bogacz - Maltañska S³u¿ba Medyczna, Data Publikacji: 2017-12-19 , Godzina Publikacji: 6:55


Im gorszy system (edukacji) tym lepszy rynek (korepetycji) | Obserwatorium Edukacji\nIm gorszy system (edukacji) tym lepszy rynek (korepetycji)\nNa stronie e-korepetycje.net zamieszczono w ubiegłym tygodniu, wartą poznania, publikację, zatytułowaną „Rynek korepetycji – rosnący potencjał”. Mamy przekonanie, że dobrze by było, aby ta prawda dotarła do świadomości możliwie wielu nauczycielek i nauczycieli polskich szkół. Oto pierwszy fragment tego tekstu oraz zamieszczony tam diagram, ilustrujący dynamikę zapotrzebowania na korepetycje z różnych przedmiotów: stan z roku 2015 w porównaniu do roku 2014:\nPotwierdzają się prognozy z zeszłego roku mówiące o tym, że rynek korepetycji wciąż nabiera na sile. Świadczą o tym badania przeprowadzone przez największy w Polsce serwis ogłoszeń korepetycji e-korepetycje.net, podczas którego przeanalizowano ponad 120 tysięcy ogłoszeń.\nZachowania na rynku korepetycji\nKorepetycje pobierają nie tylko ci uczniowie, którzy mają problemy z nauką – ten schemat nie dominuje już od lat. Górę bierze grupa chcąca posiąść wiedzę ponadprzeciętną, której nie otrzyma w szkole. Dołączają do tego grona również liczne osoby dorosłe, które chcą rozwijać się w różnych dziedzinach.\nPo jednej stronie rynku korepetycji mamy podmioty prowadzące zajęcia i kursy – podaż, z drugiej zaś są osoby poszukujące korepetycji, które wywołują popyt na usługi. Przeanalizowano obie strony, aby w pełni zobrazować ów rynek.\nPopyt na rynku – zapotrzebowanie uczniów na korepetycje\nZ analizy danych z serwisu wynika, że najczęściej uczniowie wyszukują ogłoszeń z języka angielskiego, matematyki, niemieckiego i chemii. Ta czwórka od lat zajmuje czołowe pozycje na liście przedmiotów najczęściej wyszukiwanych przez uczniów. Porównując lata 2014-2015 popularność języków angielskiego i niemieckiego rośnie, natomiast matematyka była wyszukiwana r. Wyraźnie mniejszą popularność w 2015 roku miały też ogłoszenia z języka polskiego – pod tym względem lepsze w 2015 roku były ogłoszenia z fizyki i muzyki.\nNie jest naszym celem popularyzowanie tej strony z intencją, którą najlepiej oddaje hasło: „I ty możesz zostać korepetytorem”! Tym bardziej, że w internecie pojawiają się ogłoszenia, takie jak to:\nProfesjonalny korepetytor to ktoś, kto nie tylko umie matematykę, język angielski, fizykę czy inny przedmiot. Naszym zdaniem to osoba, która ma wiedzę i umiejętności z zakresu nowoczesnych technik uczenia (np. techniki pamięciowe, style uczenia), pracy z emocjami, motywacją. To ktoś kto w sposób przemyślany buduje swój zawodowy wizerunek, skutecznie pozyskuje klienta, potrafi zbadać potrzeby i odpowiedzialnie na nie odpowiedzieć.\nUjmując to najkrócej, to ktoś kto wziął udział w naszym szkoleniu i może wyróżnić się na rynku posiadanym certyfikatem PROFESJONALNEGO KOREPETYTORA.\nZapraszamy na 16 godzinne szkolenia (2 dni, weekend):


Stowarzyszenie Odra-Niemen - WALNE ZEBRANIE CZŁONKÓW STOWARZYSZENIA ODRA-NIEMEN\nWALNE ZEBRANIE CZŁONKÓW STOWARZYSZENIA ODRA-NIEMEN\nRelacja z działalności w 2013 roku oraz bieżąca sytuacja organizacji w 2014 roku.\nW dniu 21.06.2014 odbyło się kolejne Walne Zebranie Członków Stowarzyszenia Odra-Niemen. To już szóste zebranie i piąty rok działalności nowego zarządu. Wszystkich delegatów witały przedstawicielki naszej organizacji.\nNa naszym zebraniu mieliśmy zaszczyt witać gości honorowych:\nPani Irena Bejnar – (Wilno-Podbrodzie) Wiceprezes Związku Polaków na Litwie, członek Rady ZPL, Prezes Święciańskiego Rejonowego Oddziału Związku Polaków na Litwie, kustosz Zułowa, miejsca urodzin Marszałka Józefa Piłsudskiego, wspaniały pedagog i działacz społeczny.\nPani Marta Ziębikiewicz – (Wrocław) córka kapitana Władysława Łukasiuka ps. „Młot”, legendarnego dowódcy VI Wileńskiej Brygady AK, córka Żołnierza Wyklętego.\nPan Andrzej Pisalnik - (Grodno) członek Rady Naczelnej ZPB, rzecznik prasowy ZPB, redaktor portalu ZPB znadniemna.pl , dziennikarz, który jest na wszystkich rozprawach związanych z Panią kpt Weroniką Sebastinowicz a nie jest ich mało i który bardzo przyjaźnie i stosunkowo często opisuje nasze działania kierowane do Polaków mieszkających na Białorusi\nNa Walnym zebraniu oprócz delegatów i honorowych gości obecni byli przedstawiciele środowisk, z którymi ściśle współpracujemy przy realizacji projektów:\nwolontariusze naszej organizacji,\nGrupa Edukacyjno-Historyczna „Młot”, działająca przy naszym stowarzyszeniu,\nmłodzi aktorzy którzy z nami współpracują coraz częściej ze Studenckiego Teatru Mglistych Fajczarni, Fabuł i Bajek,\nPatriotyczny Głogów i Stowarzyszenie Traugutt.org z Pruszcza Gdańskiego, z którymi mamy sporo wspólnych projektów,\nKraków był reprezentowany przez kilka środowisk (Akademia Ignatianum oraz środowisko Wiślackich Patriotów),\nreprezentacja z Poznania, przyjechała już jako Wielkopolski Oddział Stowarzyszenia Odra-Niemen\nWalne Zebranie przygotował Zarząd, który dzielnie wspiera rozwój naszej organizacji:\nCzłonek Zarządu. Germanistka, wspaniały pedagog z powołania. Realizuje projekty patriotyczne i historyczne dla swoich uczniów w liceum w Brzegu. W stowarzyszeniu zajmuje się zadaniami edukacyjnymi, patriotycznymi, współpracą ze środowiskiem kibiców, jest autorką niezwykłych i niepowtarzalnych Kibicowskich Jasełek. Grażyna przyszła do Stowarzyszenia O-N wypożyczyć nasze plansze z Żołnierzami Wyklętymi i została na stałe z nami.\nWiceprezes Zarządu. Inżynier Logistyk. Logistyk także w naszej organizacji. Zajmuje się koordynacją, transportem i kontaktami ze środowiskami zaangażowanymi w akcję Rodacy Bohaterom. To dzięki niemu mamy tak dużo zaprzyjaźnionych z nami środowisk. Paweł ze swoją żoną Justyną byli jednymi z pierwszych osób zaangażowanych w akcję zbierania darów dla polskich kombatantów na Kresach. Są z nami do dzisiaj.\nCzłonek zarządu. W latach PRL związana z opozycją antykomunistyczną, środowiskiem Solidarności Walczącej, represjonowana. W stowarzyszeniu zajmuje się zadaniami związanymi z dbaniem o pamięć historyczną, z przywracaniem pamięci Żołnierzy Wyklętych . Małgosia przyszła do biura z paczką dla kombatanta i została do dziś.\nCzłonek Zarządu. Najmłodszy przedstawiciel w Zarządzie. Dba o wizerunek stowarzyszenia, tworzy medialne prezentacje i wydarzenia. Zajmuje się edycją wszystkich biuletynów dla środowisk kombatanckich. Mateusz przyszedł do naszego stowarzyszenia , dawno temu i przyniósł książki dla Polaków z Kresów. W stowarzyszeniu poznał swoją obecną żonę, z którą teraz razem wychowują córeczkę Rozalię. Mateusz i Aldona są z nami do dziś.\nWiceprezes, Sekretarz Zarządu. Współtwórca stowarzyszenia. Przede wszystkim dba o to aby wszystkie projekty były dobrze rozliczone, opisane. Dba o to aby wszystkie dokumenty sądowe były poprawne, pisze projekty dla stowarzyszenia. Cały dział historyczny, renowacja miejsc pamięci na Kresach, Żołnierze Wyklęci , projekty patriotyczne to sprawy, które opierają się na Eugeniuszu i na jego wiedzy. To także koordynator spraw oddziałowych stowarzyszenia.\nSkarbnik Zarządu . Współtwórca stowarzyszenia Nie byłoby stowarzyszenia gdyby nie Norbert, który miał pomysł i zamysł na nowe otwarcie. Oprócz spraw finansowych koordynuje akcję Rodacy-Bohaterom w zakresie magazynowania i rozdysponowania darów dla poszczególnych środowisk .\nPrezes Zarządu. Współtwórca stowarzyszenia. Organizuje pracę całej organizacji, tworzy wolontariat, dba o wizerunek i PR stowarzyszenia, nawiązuje relacje z innymi środowiskami, pisze projekty dla stowarzyszenia . Zajmuje się głównie zadaniami kierowanymi do Polaków poza granicami kraju, głównie z Europy Wschodniej. Przyjaźni się ze środowiskiem kombatantów na Kresach dla których realizuje zadania.\nZ racji małego jubileuszu – 5 lat działalności nowego Zarządu- przedstawiono krótkie podsumowanie naszej działalności:\nZaczęliśmy od zera, ale z pasją i wizją jak działać dobrze. Zebraliśmy nasze doświadczenia z biznesu, który prowadziliśmy, z działalności w NZS, z pracy społecznej. Dziś wszyscy którzy są z nami związani mogą być dumni z tego co razem osiągnęliśmy. Niewątpliwie ważne są finanse i ich dynamiczny wzrost, który jest widoczny, ale przede wszystkim mamy, co wcale nie jest takie oczywiste w innych organizacjach, potencjał w postaci ludzi i to młodych ludzi wokół siebie. Dzięki otwarciu się na współprace z innymi, przez to że jesteśmy lojalni do partnerów, że ciężko pracujemy, że nie jesteśmy koniunkturalni mamy silną pozycję wśród wielu środowisk w całej Polsce. Cieszy nas szacunek środowiska kibicowskiego, dumni jesteśmy z dobrej opinii Stowarzyszenia Odra-Niemen wśród środowiska kombatanckiego oraz Polaków mieszkających poza granicami naszego kraju i to w każdej grupie wiekowej od polskiej młodzieży poprzez działaczy średniego pokolenia po kombatantów AK. Działamy bez podziałów bo łączy nas patriotyzm, duma z Polskich bohaterów i narodowej historii, chęć wsparcia Polaków, którzy pozostali na Kresach Wschodnich. Staliśmy się ważnym podmiotem w zakresie przywracania pamięci o Żołnierzach Wyklętych i dlatego coraz częściej proszeni jesteśmy o opinie, patronaty i współpracę. Przyciągamy młodych autentycznością, konkretnym działaniem, dobrą atmosferą i uczestnictwem w wielu projektach. Staramy się żeby młodzi pokazywali swoje talenty poprzez realizację zadań u nas. Otwierają się kolejne oddziały, nawiązujemy kolejne przyjaźnie środowiskowe.\nStowarzyszenie Odra-Niemen powstało z marzeń i ideałów, jest oparte o wartości, dumę narodową i patriotyzm, nowoczesną edukację historyczną, współpracę międzypokoleniową, wolontariat i działania międzynarodowe. Staramy się działać profesjonalnie, zespołowo, stale się doskonaląc. Mamy nadzieję na kolejne ciekawe lata w naszej działalności.\nW czasie spotkania odbyły się też bardzo wzruszające wystąpienia naszych honorowych gości, po których nastąpiło typowe Walne Zebranie według poniższego planu:\nWybór Przewodniczącego WZC\nSprawozdanie zarządu z działalności w 2013 roku\nGłosowanie o przyjęciu sprawozdań\nOpinia Komisji Rewizyjnej w sprawie udzielenia Zarządowi Absolutorium za rok 2013\nGłosowanie w sprawie udzielenia absolutorium\nPrzedstawienie bieżącej sytuacji stowarzyszenia:\nNasze stowarzyszenie może zaliczyć bieżący rok do najbardziej udanych w dotychczasowej działalności. Jak zawsze realizujemy zadania własne, bez wsparcia dotacyjnego i tych zadań z roku na rok przybywa. Jest to możliwe dzięki współpracy z coraz większą grupą wolontariuszy i sympatyków naszej organizacji, ale też dzięki wsparciu wielu środowisk. Od początku naszych działań pomagają nam lub zapraszają do współpracy środowiska kibicowskie i tak jest stale, zwiększa się tylko liczba tych grup. Zawsze też są szkoły. Natomiast bieżący rok to mocna współpraca ze środowiskiem studenckim, z którym dotychczas mniej było wspólnych działań. Mamy także już stałe organizacje pozarządowe i środowiska patriotyczne, grupy historyczne, które w różnych częściach Polski wspierają nasze akcje, lub proszą o patronat. Natomiast jest już kilka środowisk, które przekształcają się w osobne oddziały Stowarzyszenia Odra-Niemen (Poznań, Kraków), albo są to środowiska, które bardzo mocno weszły we współpracę z nami w oparciu o swoje struktury (Patriotyczny Głogów, Traugutt.org Pruszcz Gdański). Bez pomocy, współpracy, pomysłów, zaangażowania tych ludzi działań Stowarzyszenia Odra-Niemen byłoby znacznie mniej. Natomiast staramy się także pisać jak najwięcej projektów kierowanych na różne konkursy dotacyjne. Ten rok to także w tym obszarze nasz wielki sukces. Złożyliśmy 26 wniosków dotacyjnych i otrzymaliśmy wsparcie finansowe na 13 z nich. To wielki sukces, wiele pracy, wiele nowych doświadczeń, które mam nadzieję przełożą się na kolejny dobry rok.\nProjekty niedotacyjne - pierwsze półrocze:\nStyczeń i luty to był czas na zawożenie paczek bożonarodzeniowych na Kresy w ramach akcji RODACY-BOHATEROM, to czas w którym przygotowywaliśmy obchody 1 Marca (próby i organizacja dużego przedsięwzięcia), to czas na organizację wystaw „Ocalić od zapomnienia” i „Żołnierze Wyklęci” (Kamienna Góra, Jawor, Starogard Gdański). W styczniu były też próby i wystawienie Jasełek. Wolontariusze spotykali się co czwartek, oprócz przygotowania się do różnych inscenizacji, były także realizowane spotkania w szkołach. Stawiliśmy znicze na kwaterach Żołnierzy Wyklętych na Wrocławskim Cmentarzu Osobowickim, gdzie spotykamy się co miesiąc.\nMarzec to nasza najważniejsze zadanie i wydarzenie związane z Narodowym Dniem Pamięci Żołnierzy Wyklętych. Po raz pierwszy wyszliśmy jako organizatorzy na główne ulice miasta, z marszem pamięci ale przede wszystkim z inscenizacjami i na Rynku i w trakcie pochodu, odbijaliśmy tramwaj i mieliśmy mały koncert. To wydarzenie bardzo nas wzmocniło bo uzyskaliśmy same najlepsze oceny, pokazaliśmy jak można inaczej pokazać ważne wydarzenia z naszej historii i umocniliśmy swoją rolę jak głównego podmiotu w zakresie tego wydarzenia. Jak zwykle powiększyliśmy grono współpracujących z nami środowisk . Bardzo nam pomogli kibice ze swoim organizacyjnym doświadczeniem.\nW marcu zakończyliśmy też konkurs historyczny poświęcony Żołnierzom Wyklętym, uroczystość etapu regionalnego odbyła się we Wrocławiu a ogólnopolski etap w Lublinie. Były także organizowane nasze wystawy w kolejnych miastach (Oleśnica, Malbork) i trwały przygotowania do akcji Wielkanocnej.\nW kwietniu , na początku miesiąca, odbyliśmy naszą pierwszą wyprawę na Bukowinę do Rumunii. Spotkaliśmy się z Polakami w Suczawie, Pleszy i Sołońcu. Nawiązaliśmy kontakty i przygotowaliśmy się do realizacji zadań w tym roku. Wystawy dalej krążyły po kraju, dołączyła kolejna „Kresowi Żołnierze Wyklęci” (Trzebnica, Świebodzice, Ziębice, Świdnica, Kłodzko, Wrocław, Brzeg, ). Grupa wolontariuszy Odra-Niemen brała także udział z ekipą prof. Szwagrzyka z IPN w pracach ekshumacyjnych w Jaworze. Zorganizowaliśmy spotkania świąteczne dla Jaworzniaków i AK Obszar Lwowski. Zorganizowaliśmy pierwszą kwestę wielkanocną na akcje Rodacy Bohaterom we Wrocławiu. Spotkania czwartkowe obfitowały w wydarzenia: powstała grupa edukacyjno-historyczna „Młot”, było spotkanie z Panią Martą Ziębikiewicz, spotkanie poświęcone Rotmistrzowi Pileckiemu. W kwietniu rozwoziliśmy paczki do Polaków w Mołdawii i na Ukrainę, Litwę oraz Białoruś i do dolnośląskich kombatantów. Odbyła się pod koniec miesiąca wyprawa do Naddniestrza. To był bardzo intensywny miesiąc.\nMaj upłynął nam pod kątem Rotmistrza Pileckiego- po raz pierwszy zorganizowaliśmy wydarzenia pomiędzy dniem urodzin a dniem śmierci bohatera, razem z innymi środowiskami codziennie coś się działo w mieście (były dyskusje, wystawa, rozdawanie ulotek na mieście, konkursy na FB, koncerty, spotkanie z Tadeuszem Płużańskim). W ramach tych dni odbyło się także prestiżowe spotkanie w Sobótce, gdzie odsłanialiśmy Kamień pamięci poświęcony Rotmistrzowi. Główna inicjatywa tega zadania spoczęła na barkach Dyrektora Ośrodkak Sportu i Rekreacji w Sobótce, my wspomogliśmy ten projekt organizacyjnie i finansowo. CBardzo ważnym zadaniem była renowacja kwatery AK w Dubiczach na Litwie – kończyliśmy remont tej kwatery, w ubiegłym roku był początek zadania a teraz mamy gotową kwaterę. To nasz bardzo prestiżowy projekt. Udział w renowacji tego ważnego dla nas miejsca miały nasze środowiska z Wrocławia, Głogowa, Poznania oraz młodzież z Wilna i Samorząd z Solecznik. W maju odbył się także przyjazd kpt Weroniki Sebastianowicz na pobyt leczniczy do Bukowiny Tatrzańskiej, Straż Graniczna zorganizowała bezpłatne miejsca dla 2 osób w luksusowym hotelu Bukovina, zapewniła zwiedzanie Zakopanego i wyjazd na Kasprowy i Morskie Oko. My zorganizowaliśmy przejazdy. W dalszym ciągu 3 wystawy krążyły po Polsce.\nCzerwiec – Wystawa „„Kresowi Żołnierze Wyklęci” jest pokazywana we Wrocławiu, dołącza wystawa o Rotmistrzu Pileckim, wystawa „Ocalić od zapomnienia” zostaje postawiona w ramach zadania Nocy Kościołów. To kolejne dla nas ważne i prestiżowe wydarzenie do którego zostaliśmy zaproszeni - EUROPEJSKIE DNI DZIEDZICTWA CHRZEŚCIJAŃSTWA NOCE KOŚCIOŁÓW 18-25 czerwca 2014. Organizatorami były Radio Rodzina, PSE Polest oraz współpraca organizacyjna 25 organizacji pozarządowych, urzędów miast i gmin regionu, instytucji katolickich i świeckich. Trwały koncerty, spotkania, dyskusje, zwiedzanie miejsc kościelnych na co dzień niedostępnych, nasza organizacja prowadziła 3 Panele Kresowe z udziałem gości z Litwy i Białorusi.\nW czerwcu przygotowaliśmy Walne Zebranie, integracje naszego środowiska a także szereg prac związanych z realizacją wakacyjnych zadań dotacyjnych. Organizowaliśmy także spotkanie z młodzieżą w Nowej Rudzie z udziałem prof. Szwagrzyka i pokazem filmu „Kwatera Ł”.\nDrugie półrocze to nowe wyzwania przed nami – renowacja kolejnego miejsca pamięci na Litwie - cmentarz w Gumbie. To stare nagrobki pomordowanych przez hitlerowców Polaków z miejscowości Gumba. Kolejne zadanie to wspieranie środowiska z Krakowa w realizacji kolonii dla polskich dzieci z Wileńszczyzny i Białorusi a także organizujemy we własnym zakresie kolonie nad morzem dla dzieci z Iwieńca. W lipcu także organizujemy wyjazd z młodzieżą i kombatantami na Wileńszczyznę z okazji 70 Rocznicy Operacji Ostra Brama. Pobyt 4 dniowy z objazdem miejsc pamięci, uroczystością w Krawczunach i spotkaniami z kombatantami. Niezwykle ważne nowe wydarzenie przed nami to Bieg Niezłomnych, które odbędzie się w Sobótce. Planujemy od jesieni stworzyć kilka nowych sekcji a jesienią rozpoczynamy stałe spotkania dyskusyjno-filmowe. Od września wracamy też do stałych czwartkowych spotkań w naszym biurze, z lekko zmienioną formułą i stale spotykamy się raz w miesiącu na Kwaterach żołnierzy Wyklętych na Osobowicach. Oczywiście już od września zaczynamy przygotowania do akcji paczkowej Rodacy-Bohaterom. Wolontariat czyli praca z kombatantami, udział w zadaniach, pomoc organizacyjna w biurze, promocja w szkołach i na uczelniach to podstawa działań w nowym roku szkolnym w tym obszarze. Staramy się też wypracować formułę współpracy z wolontariuszami z Polski, którzy się do nas zwracają. Postaramy się od jesieni do każdej z takich osób dotrzeć i zaproponować nasz pomysł na wspólną pracę.\nProjekty dofinansowane przez Ministerstwo Spraw Zagranicznych z linii dotacyjnej „Wspieranie Polonii i Polaków za granicą w roku 2014”:\n1. Polski III sektor w Europie wschodniej\nProjekt obejmuje cykl warsztatów szkoleniowych, dla działaczy polskich organizacji pozarządowych z Litwy, Ukrainy, Rumunii, Mołdawii i Naddniestrza. Warsztaty dotyczą poprawy umiejętności działania w organizacjach III sektora, zarządzania nimi oraz realizowania projektów z różnych dziedzin. W warsztatach weźmie udział grupa 35 naszych rodaków. Warsztaty będą realizowane w Rumunii, na Litwie i w Polsce. Projekt zakończy się międzynarodową konferencją Polskiego III Sektora w Europie środkowej i wschodniej, która odbędzie się w Krakowie w październiku br.\n2. Festiwal Artystycznych Talentów\nProjekt obejmuje cykl festiwali sztuki polonijnej w krajach Europy wschodniej. Pierwszy z festiwali odbywa się na Bukowinie w Rumunii, drugi odbędzie się na Wileńszczyźnie a trzeci – finałowy festiwal odbędzie się w Polsce - na Podkarpaciu. W ramach festiwali odbędą się koncerty, warsztaty rzeźbiarskie, malarskie i rękodzielnicze, debaty artystyczne, wieczory poezji, prezentacje regionalnej kuchni i wiele innych imprez.\n3. Akademia Zarządzania dla Rejonu Solecznickiego\nProjekt obejmuje cykl szkoleń, warsztatów i wizyt studyjnych dla przedstawicieli samorządu Rejonu Solecznickiego na Litwie. W projekcie weźmie udział 80 samorządowców, pracowników administracji oraz pracowników wydziału kultury Rejonu. Szkolenia i warsztaty dotyczą zagadnień związanych z prowadzeniem projektów, doskonaleniem umiejętności interpersonalnych, lepszej współpracy samorządu z lokalną społecznością.\n4. Ocalić od zapomnienia…\nW ramach projektu zostaną skatalogowane i zdigitalizowane zbiory muzealne Rejonu Solecznickiego na Litwie. Efektem projektu ma być powstanie w przestrzeni wirtualnej Muzeów Ziemi Solecznickiej. Projekt obejmie zbiory Muzeum malarstwa Anny Krepsztul w Taboryszkach, Muzeum w Turgielach – zawierające eksponaty dotyczące Republiki Pawłowskiej oraz Republiki Partyzanckiej w Turgielach, a także zbiory w Białej Wace dotyczące dziedzictwa kulturowego Puszczy Rudnickiej.\n5. Dom Polski Wołodyjowski w Raszkowie\nProjekt zakłada pomoc w rozpoczęciu działalności nowo-powstałemu Domowi Polskiemu „Wołodyjowski” w Raszkowie na terenie Naddniestrza. W ramach projektu odbędą się zarówno prace inwestycyjno-remontowe: na polskim cmentarzu w Raszkowie oraz w bezpośrednim sąsiedztwie Domu Polskiego, ale przede wszystkim pomoc w organizacji całorocznej działalności kulturalnej, edukacyjnej i wydawniczej Domu. W ramach działań planowane są spotkania, obchody świąt, wydanie albumu i kalendarzy, występy zespołów, koncerty, działania integrujące polską społeczność w Naddniestrzu.\n6. Szkoła Młodzieżowych Liderów Europy Wschodniej\nProjekt zakłada realizację 14-dniowego warsztatu umiejętności liderskich dla młodych Polaków z krajów Europy środkowej i wschodniej. Weźmie w nim udział 80 młodych uczestników z Polski, Litwy, Białorusi, Ukrainy, Mołdawii, Rumunii i Naddniestrza. Oprócz szkoleń, warsztatów i wizyt studyjnych dla uczestników przygotowano atrakcyjny program integracyjny i krajoznawczy.\nProjekty dofinansowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej:\n7. Doskonalenie nauczycieli szkół polskich w Rejonie Solecznickim na Litwie\nProjekt zakłada całoroczny cykl zajęć doskonalących dla nauczycieli i dyrektorów polskich placówek oświatowych w Rejonie Solecznickim na Litwie. Uczestnikami będą nauczyciele przedmiotów humanistycznych i przyrodniczych oraz dyrektorzy placówek. Łączna ilość beneficjentów projektu – 144 osoby. W ramach projektu odbędą się szkolenia psychologiczne, szkolenia metodyczne, wizyty studyjne w Polsce. Uczestnicy odwiedzą Kraków i Warszawę.\n8. Letnia szkoła młodych liderów Polonii\nW ramach projektu Ojczyznę odwiedzi grupa 15 młodych Polaków z Iwieńca na Białorusi. Wraz ze swoimi rówieśnikami z Polski wezmą oni udział w warsztatach dotyczących aktywizacji do działania w organizacjach pozarządowych, doskonaleniu umiejętności prowadzenia i zarządzania projektami, cech liderskich i umiejętności interpersonalnych. Oprócz tego uczestnicy projektu realizować będą program turystyczny i krajoznawczy. Projekt odbędzie się w Gdańsku.\nProjekty dofinansowane przez inne organy administracji państwowej\n9. Przyjazd Kombatantów z Litwy, Białorusi i Ukrainy do Ojczyzny – projekt dofinansowany przez Ministerstwo Obrony Narodowej\nW ramach projektu grupa 45 Kombatantów z Kresów oraz Ich opiekunów odwiedzi Ojczyznę. W ramach pobytu Kombatanci mają zapewnione podstawowe badania lekarskie i zakup lekarstw. Goście wezmą udział w uroczystościach państwowych i wojskowych oraz mają zapewniony atrakcyjny program krajoznawczy. Projekt jest współorganizowany przez Najwyższą Izbę Kontroli oraz Komendę Główną Straży Granicznej.\n10. Organizacja XV Zjazdu Klubu pod Baobabem – projekt dofinansowany przez Urząd do Spraw Kombatantów i Osób Represjonowanych\nProjekt przewiduje organizację Zjazdu Stowarzyszenia Klub pod Baobabem – skupiającego Sybiraków-Afrykańczyków, czyli tych z grona Sybiraków – głównie dzieci i sierot, którzy z Armią gen. Andersa opuścili Związek Sowiecki i różnymi drogami znaleźli się w polskich osiedlach w brytyjskich koloniach w Afryce. Stowarzyszenie ma członków na całym świecie i organizuje doroczne spotkania we Wrocławiu. W ramach projektu odbędą się 3-dniowe obrady oraz program integracyjny i krajoznawczy.\n11. Aktywny Lider – Aktywna Społeczność – projekt dofinansowany z programu Młodzież w działaniu\nProjekt dotyczy organizacji warsztatów dla młodzieży z Wilna i Wrocławia. Grupa 30 osób – połowa z Wilna, połowa z Wrocławia oraz czworo opiekunów odbędzie w Gryfowie Śląskim w Sudetach warsztaty w zakresie – fotografia, film, techniki multimedialne, internet, FB. Mają one wspomóc młodych ludzi w prowadzeniu działań wizualnych i promocyjnych. Projekt obejmie również bogatą ofertę wycieczek i zajęć integracyjnych.\nProjekty dofinansowane ze środków samorządowych\n12. Bohaterowie Naszej Wolności – projekt dofinansowany przez Urząd Miasta Wrocławia\nProjekt przewiduje całoroczną opiekę nad organizacjami Kombatanckimi działającymi we Wrocławiu. Pomoc ma dotyczyć obszarów: organizacyjnego, wydawniczego, organizacji wolontariatu, spotkań edukacyjnych itp. Beneficjentami projektu będą Kombatanci AK, NSZ, WiN, Jaworzniacy.\nProjekty dofinansowane ze środków niepublicznych\n13. Młody Wrocław pamięta o Niezłomnych – projekt dofinansowany przez Fundację Banku Zachodniego WBK\nCałoroczny cykl wydarzeń upamiętniających życie i postawy Żołnierzy II Konspiracji. W ramach projektu przewiduje się organizację świąt, wydarzeń i rocznic, organizację spotkań dyskusyjnych i filmowych, wystaw, warsztatów historycznych i konkursów dla młodzieży, działalność wydawniczą i edukacyjną.\nProjekty, w których Stowarzyszenie jest partnerem\n14. Remont infrastruktury społecznej – Domu Kultury, Szkoły i Punktu Medycznego w Słobodzie Raszków w Naddniestrzu – projekt dofinansowany przez MSZ Polska Pomoc Rozwojowa\nProjekt inwestycyjny o znacznej wartości. Projekt zakłada inwestycje w miejscowości Słoboda Raszków w Naddniestrzu. Przedmiotem projektu jest instalacja centralnego ogrzewania i ocieplenie budynków Domu Kultury i Punktu Medycznego, a także remont dwóch klas szkolnych i biblioteki szkolnej. Projekt jest realizowany przez Stowarzyszenie Euro-Concret z Wrocławia we współpracy z naszą organizacją.\nPo przedstawieniu bieżącej sytuacji stowarzyszenia Walne Zebranie przez aklamację przyjęło wniosek Zarządu o przyznanie honorowego członkostwa Pani Marcie Ziębikiewicz oraz Panu Krzysztofowi Szwagrzykowi, w uznaniu szczególnych zasług dla realizacji ideałów będących podstawą działalności Stowarzyszenia Odra-Niemen. Członkowie Stowarzyszenia, zebrani na Walnym Zebraniu wyrazili głęboki szacunek i podziw za przywracanie pamięci Żołnierzy Wyklętych, za przenoszenie na młode pokolenia ideałów tak bliskich Żołnierzom Wyklętym a także wyrażaliśmy wdzięczność za wspieranie działań Stowarzyszenia, życzliwość i przyjaźń dla naszego środowiska.\nStowarzyszenie Odra-Niemen ma zatem zaszczyt mieć w swoim gronie niezwykłe osoby, honorowych trzech członków:\n1. Pani Kapitan Weronika Sebastianowicz\n2. Pani Marta Ziębikiewicz\n3. Pan dr hab. Krzysztof Szwagrzyk\nNa tym wzruszającym wydarzeniu zakończyliśmy WZC Stowarzyszenia Odra-Niemen.


Życzenia na Nowy Rok - Tradycji Katolickiej\nŻyczenia na Nowy Rok Zobacz następny temat\nForum Tradycji Katolickiej Strona Główna » Życzenia, wiersze, galerie zdjęć.... Idź do strony 1, 2 Następny\nPosty: 29792 Przeczytał: 335 tematów\nWysłany: Pon 16:19, 31 Gru 2007\nNowy Rok 2008\nNowym Roku 2008\nW mijajacym roku ile łask bożych otrzymaliśmy! - Przebaczenie tylu grzechów, zdrowie i opiekę w niebezpieczeństwach, błogosławieństwo i wyniki w pracy codziennej, cierpliwość w dolegliwościach, spełnione życzenia, natchnienia do dobrego i tyle, tyle radości.\nNie zapomnijmy za wszystko złożyć należnej Bogu podzięki! Weźmy dziś udział we Mszy św. dziękczynnej lub w dziękczynnym nabożeństwie. Albo idźmy na kwadransik do świątyni i tam, jako podziękę za wszystkie w tym roku otrzymane łaski, zmówmy w zaciszu różaniec lub inną modlitwę. "Wysławiajcie Pana, bo dobry, bo na wieki Jego łaskawość" (Ps 107, 1).\nNa zakończenie roku, jednym głosem zaśpiewajmy Bogu w Trójcy Świętej Jedynemu hymn dziękczynny:\nomnis terra veneratur...\nwszystka ziemia cześć oddaje...\nOstatnio zmieniony przez Teresa dnia Śro 17:51, 31 Gru 2008, w całości zmieniany 1 raz\nWysłany: Śro 17:48, 31 Gru 2008\nNadchodzący Nowy Rok ....2009\nStary Rok odchodzi wielkimi krokami, niech więc wszystkie złe chwile zostaną za nami. Nowy niech przyniesie dużo zdrowia, wiele radości, Bożego błogosławieństwa, opieki Niepokalanej i wszystkiego tego, czego sobie nawzajem życzymy, oby było zgodne z Najświętszą Wolą Pana.\nDla wszystkich użytkowników i gości.\n(edit--aktualizacja linku do obrazka)\nOstatnio zmieniony przez Teresa dnia Wto 19:43, 22 Gru 2009, w całości zmieniany 1 raz\nWysłany: Czw 12:42, 01 Sty 2009\nKs. Zenon Hanas snuje taką noworoczną refleksję: "Nowy Rok. Owacyjne świętowanie, kolorowe, sztuczne ognie, barwne girlandy i baloniki, taneczne bale i sute jedzenie - to wszystko tworzy klimat radości i wesela. W ogólnym hałasie z trudem przebija się refleksja, zaduma. Jaki jest właściwie sens tych hucznych obchodów. Minął jeden rok, przychodzi następny.\nCzy mamy jakiś ważny motyw do celebrowania i świętowania?\nMoże kryje się w naszych sercach nieco melancholii i smutku, że czas nieubłaganie przemija? Może chcemy zagłuszyć lęk petardami i fajerwerkami?\nMoże niekiedy ten zewnętrzny hałas odwraca naszą uwagę od spraw, które są o wiele głebsze i ważniejsze?\nDziś Kościół zaprasza nas, byśmy stanęli w obliczu Świętej Rodziny, szczególnie w obliczu Maryi - Świętęj Bożej Rodzicielki i Jej Syna, Jezusa Chrystusa. To Jej i przez Jej Ręce, zawierzmy dziś Bogu, cały ten Nowy Rok, wszystkie sprawy, tak jak kiedyś Bóg Ojciec powierzył Jej Swojego Syna, a napewno nas poprowadzi właściwą drogą do swojego Syna.\n1 stycznia-Święto Bożej Rodzicielki Maryi - jest tu:\nWysłany: Śro 12:49, 30 Gru 2009\nMizerna cicha, stajenka licha, pełna niebieskiej chwały,\noto leżący przed nami śpiący w promieniach - Jezus mały".\nWszystkim forumowiczom Błogosławieństwa Bożego w każdym dniu Nowego Roku życzy\nWysłany: Czw 10:05, 31 Gru 2009\nNa zakończenie roku, jeszcze krótkie rozmyślanie z Bogiem dla świeckich za msza net\n"Onego czasu rzekł Jezus uczniom swoim: A wy [bądźcie] podobni do ludzi, oczekujących swego pana, kiedy z uczty weselnej powróci, aby mu zaraz otworzyć" (Łk 12, 36).\nEwangelia na zakończenie roku przypomina ci, że Pan kiedyś znowu przyjdzie. Ten sam, którego oglądasz teraz jako niedołężne dziecię w żłóbku. Upomina cię także zawczasu, byś dziś jeszcze zestawił bilans swego życia, a w chwili kiedy nadejdzie, byś był gotów otworzyć Mu bez obawy.\nŚwiat w dniu sylwestrowym szaleje. A przecież jest to tak poważny dzień! Pięćdziesiąt dwa tygodnie, 365 dni znowu bezpowrotnie za nami. Za nami ze wszystkimi myślami, słowami i czynami - dobrymi i złymi. Co za długi obrachunek.\nNa co dany ci był ten ubiegły rok? Św. Bernard odpowiada: "By pokutować, uzyskać przebaczenie grzechów, posiąść łaskę i zasłużyć sobie na szczęśliwość niebieską". Czy wykorzystałeś go do tego? Czy byłeś chrześcijaninem dobrym i wiernym Kościołowi katolickiemu?\nA ile łask bożych otrzymałeś! - Przebaczenie tylu grzechów, zdrowie i opiekę w niebezpieczeństwach, błogosławieństwo i wyniki w pracy codziennej, cierpliwość w dolegliwościach, spełnione życzenia, natchnienia do dobrego i tyle, tyle radości. Nie zapomnij za to wszystko złożyć należnej Bogu podzięki! Weź dziś udział we Mszy św. dziękczynnej lub w dziękczynnym nabożeństwie. Albo idź na kwadransik do świątyni i tam, jako podziękę za wszystkie w tym roku otrzymane łaski, zmów w zaciszu różaniec lub inną modlitwę. "Wysławiajcie Pana, bo dobry, bo na wieki Jego łaskawość" (Ps 107, 1).\nGdy w ten sposób spełnisz swój obowiązek względem najlepszego Boga i duszy swojej, to wtedy nikt ci nie weźmie za złe, jeżeli weźmiesz udział w niewinnej zabawie sylwestrowej. Lecz pamiętaj o szybko i bezpowrotnie uciekającym czasie, o czym czytamy w księdze Hioba: "Szybsze me dni niźli biegacz, uciekają, nie zaznawszy szczęścia" (Hi 9, 25).\nWysłany: Czw 10:07, 31 Gru 2009\nNadchodzący Nowy Rok ....2010\n"Kolejny rok jest darem Bożym. Powitajmy go w imię Pańskie i przyjmijmy wszystko, co on ze sobą przyniesie. Ojcze niebieski, powierzamy miniony rok Twojemu bezgranicznemu miłosierdziu, a nowy, który się za kilka godzin rozpoczyna, oddajemy pod opiekę Twojej Opatrzności i zawierzamy potężnemu wstawiennictwu i opiece Niepokalanej. Prosimy pełni nadziei, aby nadchodzący Rok Pański 2010 był dla nas i dla naszych bliskich rokiem Bożej łaski i dobroci!"\nTe Deum laudamus....!\nTego i wszystkiego, czego każdy sobie życzy, czy nosi w swym sercu dla wszystkich użytkowników i gości życzy:\nOstatni dzień roku kalendarzowego, zwany powszechnie Sylwestrem, wziął nazwę od św. Sylwestra I, który był papieżem w latach 314-335, za panowania cesarza Konstantyna Wielkiego. Kapłaństwo stało się jego udziałem jeszcze w czasie okrutnych prześladowań chrześcijan. Po latach był świadkiem wywyższenia chrześcijaństwa. Św. Sylwester w swoim nauczaniu głosił, że żadna fałszywa nauka z prawdy nie pochodzi.\nWysłany: Pią 11:01, 01 Sty 2010\nO św. Sylwestrze I - papieżu więcej jest tu:\nWysłany: Pią 11:39, 31 Gru 2010\nNadchodzi Nowy Rok AD 2011\nNowym Roku 2011\n31 grudnia popularnie zwany "Sylwestrem", dniem powszechnej zabawy. Powinien on także skłaniać do refleksji, choćby przez fakt, że dany nam, przeżyty rok jest przecież wielkim darem Bożym! Mijający rok, to nie tylko okres radości, ale również zadumy nad tym, co minęło i nad tym, co nas czeka... Nie wiemy, co nam przyniesie nowy rok, jakie nadzieje i jakie rozczarowania. Nie wiemy nawet, czy go szczęśliwie przeżyjemy. Jedna wielka niewiadoma. Dlatego wołajmy:\nWysłany: Pią 18:17, 31 Gru 2010\nJa też Tobie Tereniu życzę wszystkiego najlepszego na Nowy Rok i wszystkim forumowiczom.\nWysłany: Nie 23:35, 02 Sty 2011\nWSZYSTKIEGO NAJLEPSZEGO W NOWYM ROKU PAŃSKIM 2011!\nSZCZĘŚCIA, ZDROWIA ORAZ DUŻO SIŁ DO OBRONY KATOLICKIEJ TRADYCJI.\nWysłany: Sob 22:48, 31 Gru 2011\ni wejdziemy w Nowy Rok AD 2012.\nOstatnio zmieniony przez Teresa dnia Nie 21:26, 31 Gru 2017, w całości zmieniany 1 raz\nWysłany: Nie 1:15, 01 Sty 2012\nNawzajem Pani Tereso. Nawzajem.\nTutaj "Te Deum Laudamus" w wykonaniu tradycyjnym (chorał gregoriański):\nWysłany: Nie 11:13, 01 Sty 2012\nPubliczne odmówienie hymnu: Ciebie Boga... (Te Deum) w ostatnim dniu roku - odpust zupełny; w innym czasie (nawet prywatnie odmawiając) - odpust cząstkowy.\npkt.60: Odpusty w Kościele Katolickim\nWysłany: Wto 20:04, 01 Sty 2013\nW Nowy Rok też można uzyskać odpust zupełny.\nWysłany: Śro 0:12, 01 Sty 2014\nNadchodzący Nowy Rok to nie tylko okres radości, ale również zadumy nad tym, co minęło i nad tym, co nas czeka. Życzę wszystkiego najlepszego, dużo łask Bożych i błogosławieństwa, zdrowia, pomyślności, pogody ducha.\nOstatnio zmieniony przez Teresa dnia Śro 10:32, 31 Gru 2014, w całości zmieniany 1 raz


Drodzy Pracownicy Mivy Polskiej\nProjekt zakupu rowerow dla katechistow pracujacych w wiezieniu w Livingstonie zostal zrealizowany bardzo pomoslnie, Przynajmniej glowni katechisci koorynujacy prace katechistow z danej parafii w wiezieniu mogli otrzymac wsparcie w ich poswieceniu sluzac tym najbardziej zapomnienym braciom i siostrom w wiezieniu. Teraz moga oni jeszcze bardziej angazowac sie w apostolat wiezienny i zachecac innych do tego dziela. Oczywiscie tylko mala liczbe udalo sie zadowolic. Byc moze w przyszlosci inni takze bardzo oddani tej pracy i dochodzacy z duzych odleglosci rowniez znajda pomoc od ludzi dobrej woli. Projekt jest bardzo udany.\nJeszcze raz chciałbym Wam bardzo serdecznie podziękować za pomoc w zrealizowaniu projektu zakupu rowerów dla katechistów. Rowniez katechisci wyrazaja swoja wdziecznosc w liscie, ktorego kopie rozniez dolaczam. Niechaj Pan Bóg Wam błogosławi i darzy wszelkimi łaskami w pracy dla dzieła misyjnego\nWiadomości z katechezy\nKatecheza pod drzewem\nMamy tutaj roznych katechistow i ciagle ich szkolimy, aby szkolili innych. Taka forma jest cudowna ewangelizacja, tylko trzeba czesto sprawdzac, czego oni ucza innych. Bo nieraz im wydaje sie, ze tak jak zrozumieli to tak pewnie jest. I pozniej przy roznych okazjach dowiadujemy sie o wielu nowych rzeczach na temat Pana Boga jak tez i o liturgii.\nOd kilku lat przed udzieleniem sakramentow robie maly sprawdzian ze zdobytej wiedzy. Wowczas prosze katechiste, aby siedzial obok i widzial,czego nauczyl swoich uczniow. Pewnego dnia pytam malego chlopaka kto to jest Jezus. On odpowiada, ze to sakrament chorych. Nie zgadzam sie z tym, wtedy katechista kilkakrotnie powtorzyl: „Tak Ojcze on ma racje”. Wtedy zobaczylem kto tak naprawde nie umie. Bo chlopak mowi to czego jego nauczyciel nauczyl. Innym razem pytam na temat chrztu pragnienia na pustyni, chlopak mowi, ze wtedy to sline sie uzywa. Pytam kto jemu to powiedzial, oczywiscie taka wspaniala katechistka.\nPewnego dnia sprawdzam wiedze wiezniow na temat przykazan. Ile Mojzesz dostal przykazan od Boga? Sa rozne odpowiedzi: okolo 10, 11, ktos inny mowi 15, jeszcze inny 17. Wtedy ich poprawiam i mowie, ze obecnie mamy tylko10, wiec co sie stalo z pozostalymi. Jeden wiezien bardzo madrze odpowiada: pewnie je Mojzesz pogubil, albo pobily sie mu kiedy schodzil z duzej gory. No niby dobrze wykombinowal.\nPozniej zadaje kolejne pytanie: gdzie jest Bog? Wielu mowi wszedzie. A czy w pijanym facecie tez jest? Budza sie watpliwosci. Posuwam sie dalej. Jezeli jest wszedzie to czy jest w moim niebieskim samochodzie. Mowia tak, oczywiscie. A wtedy ja mowie, to jest niemozliwe, bo ja nie mam niebieskiego samochodu, tylko zielony.\nA kiedy w innym miejscu pytam kogos z mlodziezy dlaczego uzywamy roznych kolorow w czasie Mszy swietej. Szybko jeden chlopak odpowiada, ze to zalezy od pory roku. Gdzies cos tam slyszal, ale nie do konca. I tak mowi: zielony uzywamy w porzed deszczowej, czerwony w porze goracej, bialy w porze letniej, a czarny w porze zimowej. Jaka ta liturgia jest ciekawa i jak duzo mozna sie nauczyc..\nTutejsi katolicy gdzies sie nauczyli mowic, ze Pismo Swiete samo sie czyta, a nie ze ktos je czyta. Pewien wiezien czytajac jeden z listow Sw. Piotra przeczytal: „z listu Sw. Piotra do Sw. Pawla”. Tej niedzieli powstal jeszcze jeden nowy list w Pismie Swietym!\nByl czas, ze do wiezienia chodzilem na zmiane z pewnym bratem od Kapucynow. On chodzil do nich w habicie i organizowal im nabozenstwa. Pewnego razu poszedlem po jego niedzilnym nabozenstwie w poniedzilaek do wiezienia. Wtedy wielu mi mowi, ze wczoraj mieli bardzo piekna Msze Swieta. Najpierw bylem zaskoczony, bo moze jakis nowy ksiadz przyszedl. Pytam kto odprawial, a oni szybko mowia, ze Brat Stefan. O to juz teraz rozumiem, ze to byla „piekna msza swieta..” Pewnie po przeczytaniu tego artykulu wy tez czegos nowego nauczyliscie sie, czy nieprawda?\nW Zambii w ostatnich kilku latach dwoch prezydentow zmarlo pelniac swoje obowiazki. Mieli ogromne plany i duzo obiecywali, ale w praktyce za duzo nie zdzialali. Smierc czesciowo pokrzyzowala ich plany. Rowniez kampanie wyborcze przesunely sie w czasie. Ci co chcieli kandydowac musieli szybko zbierac pieniadze na kampanie i organizowac caly sklad wyborczy. Przez ponad miesiac jezdzily po Livingstonie samochodzy oblepione plakatami danego prezydenta i graly bardzo glosna muzyke, niekiedy do pozna w nocy. Ja tylko lekko sie usmiechalem i mowilem, ze pewnie ten co bedzie puszczal najglosniejsza muzyke wygra wybory. I byl bliski zwyciestwa zajal drugie miejsce, a startowal w wyborach juz poraz czwarty. Jest bardzo bogaty i go na to stac i wie, ze jezli kiedykolwiek zostanie prezydentem to sobie te pieniadze odliczy..Szkoda, ze tak duzo pieniedzy idzie na te kampanie, zamiast na budowe nowych drog, domow, stwarzania nowych miejsc pracy itp. A po wyborach i tak duzo ludzi szybko zostawia swoja partie, ktora przegrala i przenosi sie do partii, ktora zwyciezyla, bo ta partia naturalnie zatrudni swoich ludzi. Tak wiec w tej sytuacji trudno mowic o jakiejs dluzszej lepszej przyszlosci.\nW tym roku do jedenastu kandydatow, ktorym udalo sie zarejestrowac swoja kandydature dolaczyl pewien samozwaniec. Nie udalo sie mu zarejestrowac, bo nie mial wystarczjacej liczby zwolennikow i pieniedzy, ale narobil duzo halasu wookol siebie i stal sie bardzo popularny. Chcial byc prezydentem dla biedakow i wszyscy jego zwolennicy powinni byc biedni tak jak on. Mieszka on na wiosce, w hatce oblepionej glina i kryta sloma, w srodku nie ma lozka, tylko mizerny materac i kilka garnkow. Na zewnatrz ma kilka kur i maly ogrod. Obecnie zyje sam, ale przez krotki czas mial biala zone, ktora od niego uciekla. Kiedy coraz glosniej mowil, ze chce byc nowym prezydentem wiele stacji telewizyjnych odwiedzilo jego dom. Stal sie bardzo popularny. Tuz przed wyborami gdy bylo wiadomo, ze na listach do glosowania nie ma jego imienia mowil do swoich zwolennikow: „Kiedy pojdziecie glosowac i nie znjdziecie tam mojego nazwiska to dorysujcie tam jedna wiecej kratke i napiszcie moje nazwisko, bo oni pewnie zpomnili napisac moje nazwisko ale my i tak wygramy”.\nW tym roku ja rowniez robilem kampanie wyborcza. Tydzien przed wyborami na poczatku mojego kazania w katedrze oficjalnie oglosilem moja kampanie wyborcza i zapytalem wiernych, czy mnie popieraja. Najpierw byla wielka konsternacja, lecz pozniej wielki entyzjazm i radosc uczestniczenia w mojej kampanii wyborczej. Wowczas zapytalem czy wiedza dla kogo robie kampanie wyborcza? Wiele glosow szybko sie pojawilo mowiac, ze robie to dla Jezusa. Zgodzilem sie z nimi i poprosilem o wielkie wsparcie w modlitwie o nowych kaplanow, siostry i braci miejscowych. Jak tez o modlitwe o pokoj i gotowosc zaakceptowania tego, ktory wygra wybory. Dzieki Bogu po wyborach bylo w miare spokojnie, a wygrana partia swietowalo cala noc po ogloszeniu wynikow okolo polnocy. Miejmy nadzieje, ze te 1,5 roku przed normalnymi wyborami w 2016 bedzie czasem na realizacje danych obietnic, a nie na przygotowanie do kolejnych wyborow.


Epox EP-8KDA3+ - PC World - Testy i Ceny sprzętu PC, RTV, Foto, Porady IT, Download, Aktualności\tReklama zamknie się za 15 sekund. Przejdź do serwisu »\nPłyta do Athona 64, która uszczęśliwi osoby chcące przetaktować procesor i inne komponenty peceta.\nEpox to firma znana z produkcji płyt głównych, które oferują ponadprzeciętne możliwości przetaktowania komponentów komputera. Opisywany model przeznaczony jest do układów Athlon 64 z podstawką Socket 754. Opiera się na najnowszym chipsecie NVIDIA nForce3 250Gb. Litery Gb oznaczają, że w chipsecie zintegrowano kontroler gigabitowej sieci LAN. Najnowszy układ jest zdecydowanie lepszy od przeciętnej pierwszej wersji chipsetu NVIDII do procesorów AMD 64 - nForce3 150. Zalet jest zdecydowanie więcej niż wspomniany kontroler sieciowy. W mostku północnym (chipsety nForce3 nie mają mostka południowego, wszystkie funkcje zintegrowano w jednym układzie) zawarto także zaawansowany kontroler napędów dyskowych ATA i SATA. Realizuje on także funkcje RAID 0,1 oraz 0+1 i obsługuje do dwóch napędów SATA. Epox nie poprzestał na standardowym wyposażeniu i dodał do tego oddzielny kontroler Sil3114, który pozwala na podłączenie kolejnych czterech dysków SATA.\nDźwięk na osiem kanałów\nMając płytę Epoksa, możemy oglądać filmy i słuchać muzyki, podłączając do peceta aż osiem kolumn. Pozwala na to nowy kodek Realtek ALC850. Oczywiście nie zabrakło cyfrowych wyjść audio (koncentryczne i optyczne). Wspomniane już funkcje BIOS-u pozwalające na podkręcanie komputera prezentują się bardzo zachęcająco. Mnożnik procesora możemy zmieniać w zakresie 8-20x, napięcie 1,55-1,70 V, a FSB ze skokiem co 1 MHz w zakresie 200-250 MHz. Wydajność płyty jest bardzo dobra, a na uwagę zasługuje stabilna praca platformy nForce3 250Gb, czego nie można było powiedzieć o jej poprzedniej wersji, nForce3 150. Za wadę płyty uważamy brak choćby jednego gniazda FireWire.


Przepis na ciasto chatka baby jagi - myTaste\nciasto chatka ewy wachowicz\nCiasto mojego dzieciństwa. Dziś gdy jem to ciasto nie robi ona na mnie takiego dużego wrażenia, ale kiedyś poczęstowałam nim dzieci mojej koleżanki i strasznie im smakowało – więc chyba jego zachwyt jest spowodowany wiekiem\nCiasto wstawić na kilka godzin do lodówki, najlepiej na całą noc. Chatka Baby Jagi z masą serową. Chatka w trochę innym wydaniu - na waflach, z wkładem serduszkowym z ciastek oreo zatopionym w masie budyniowo-maślanej\nUratowałam kilka kawałków do zdjęcia, bo uwierzcie mi dzieci uwielbiają to ciasto. Dzisiejszym bohaterem jest Chatka Baby Jagi, która bardzo często gościła na stole kiedy byłam dzieckiem, smak pozostał ten sam mimo, że moich Najbliższych już nie ma\nCałość jest bardzo kremowa, przypomina torcik, a nie ciasto bez pieczenia. Niestety ta chatka ma jedną wadę - na jej skosztowanie należy poczekać kilka godzin, gdy krem stężeje\nSernik "Chatka Baby Jagi"\nCiasto podzielić na 2 części, do jednej dodać kakao. 60 dag twarogu. 250 g masła. 1 szklanka cukru. 2 łyżeczki kakao\nCiasto jest proste i nie wymaga pieczenia. Ta pyszna chatka jest znana także pod nazwą Chatka Puchatka choć spotkałam także nazwę Budka\nPomysłowe ciasto/ serniczek w kształcie chatki. Ciasto złożyć w trójkąt, owinąć w folię i schłodzić do stężenia\nChatka Baby Jagi to deser – ciasto, które jest. żeby powstała chatka. Chatka Baby Jagi to deser – ciasto, które jest\nBodzinkaCiasto to często robiła moja mama i z przyjemnością do niego wróciłam. Ponieważ nie posiadam maszynki, zblendowałam go blenderem ręcznym i ciasto wyszło równie pyszne\nciasto chatka Puchatka Składniki. Tak nam zasmakował ten rodzaj ciasta. ze postanowiłam z nim dalej zaeksperymentować\nCiasto chatka baby Jagi jest bardzo starym przepisem. Ciasto chatka baby Jagi jest bardzo starym przepisem\nMoże nie z piernika i rurek z kremem ale zapraszam Was dziś na pyszny Domek Baby Jagi . „Hen daleko w ciemnym borze,


Skrzydlate Listy, rozdział 2/7: Czekając na Wizytę - opowiadanie - Opowi.pl\nPoprzednie części: Skrzydlate Listy, rozdział 1/7: Tajemniczy Przyjaciel\nNastępnego dnia Szymon obudził się jeszcze przed świtem i zaraz po śniadaniu pobiegł do szkoły. Tego dnia nie obchodzili go ani jego koledzy, ani nauczyciele. Wszystkie pięć godzin zajęć spędził siedząc w napięciu, licząc z niecierpliwością każdą minioną minutę. Myśl, że miał nareszcie spotkać swojego przyjaciela, którego znał się już tak długo, rozsadzała go od środka. Gdy tylko ostatni dzwonek wybrzmiał, poderwał się z miejsca i jak strzała wybiegł ze szkoły. Marcin ani Paweł nie zdążyli nawet się do niego odezwać\nGdy był już w domu, wpadł do swojego pokoju i czekał jak nigdy. W całym swoim życiu nie był równie niecierpliwy. Ani przed otwieraniem gwiazdkowych prezentów, ani przy ogłaszaniu wyników loterii, ani gdy rodzice obiecywali, że po odrobieniu lekcji pozwolą mu zagrać na komputerze.\nNie mógł skupić się kompletnie na niczym, dopóki nie wybiła dwudziesta.\nA potem dwudziesta pierwsza.\nI dwudziesta druga.\nO dwudziestej trzeciej, mama kazała iść Szymonowi się umyć. Chłopiec przytaknął i osowiały powlókł się do wanny. Przez cały dzień nie powiedział prawie nic do rodziców. Myśleli, że się obraził o swojego przyjaciela.\nGdy Szymon wrócił z łazienki, mama weszła do jego pokoju. Chciała go pocieszyć, ale chłopiec w ogóle nie miał zamiaru z nią rozmawiać. Siedział tylko na łóżku i patrzył smutno przed siebie. Mama przytuliła go ciepło, ale on nawet się nie poruszył.\n- Już dobrze Szymon. Przepraszam cię, że nie pozwoliliśmy ci spotkać się z twoim kolegą.\n- No już, nie smuć się. Wiesz co, jutro wszyscy pójdziemy do parku i pokażesz nam, co jest wewnątrz tej norki, o której mówiłeś. Co ty na to?\nSzymon uśmiechnął się odrobinę. Nawet lubił chodzić z rodzicami po parku, choć nie mogło mu to zastąpić długo oczekiwanej wizyty. Naprawdę miał nadzieję, że jego przyjaciel odwiedzi go dzisiaj i po raz pierwszy w życiu zobaczą się na żywo.\n- No. A teraz idź spać.\nSzymon położył się w pościeli. Nic mu się już nie chciało, tylko zasnąć wreszcie i zakończyć ten beznadziejny dzień.\nUsnął dopiero późno w nocy, po wielu godzinach wiercenia się w łóżku bezsensownego zastanawiania się nad tym, dlaczego jego kolega nie przyszedł.\nObudził się jakiś czas później, wciąż jeszcze zmęczony i kompletnie ślepy w otaczającej go ciemności. Kręciło mu się w głowie i nie miał siły ani ochoty, by w ogóle się ruszać. Miał zamiar iść z powrotem spać, gdy usłyszał hałas dobiegający z jego półki na książki.\nChłopiec drgnął. Jego tata wiele razy powtarzał mu, że jest już duży i powinien rozumieć, że to, co widzi lub słyszy w ciemnościach nie jest prawdziwe. Mimo to, on i tak zawsze się trochę bał. Wiedział, że tego, co usłyszał w ogóle nie ma, ale w głowie i tak zaraz zaroiło mu się od przerażających obrazów. Ohydnych, oślizgłych kreatur, która patrzyła na niego z półki, albo małych, strasznych stworów, który czeka tylko, aż z powrotem zaśnie, by rzucić się na niego z krzykiem.\nSzymona te wizje kompletnie przerażały. W pierwszej chwili chciał zacząć krzyczeć i ściągnąć do pokoju swojego tatę, żeby sprawdził półkę i zapewnił go, że nic na niej nie ma, a potem został z nim na resztę nocy. Otworzył usta, ale zaraz zamknął je z powrotem, gdy przypomniał sobie, co postanowił wcześniej tego dnia.\nBył już duży. Miał całe dziewięć lat, był prawie dorosły i nie mógł wołać taty za każdym razem, gdy się czegoś przestraszył.\nDlatego tej w nocy, zamiast znów krzyczeć, podniósł się z łóżka i z drżącymi kolanami podszedł do półki, z której usłyszał dziwny odgłos. Gdy był już na tyle blisko, by mieć ją całą na wysokości oczu, powoli odgarnął kilka swoich książek i leżących tam pluszaków, ostrożnie szukając potwora, który mógłby się tam kryć.\n- Halo… jest tu ktoś? - zapytał ostrożnie, przekrzywiając kolejne książki. Nie znalazł nic ani za swoimi ulubionymi opowieściami ani za zabawkami, które teraz leżały na podłodze. Wyglądało na to, że półeczka faktycznie była pusta i Szymon mógł spokojnie wrócić do snu.\nWtedy jednak znów coś usłyszał. Tym razem dźwięk dochodził z jego nocnej szafki. I teraz był już pewien, że był prawdziwy. Brzmiał, jakby coś poruszyło się niespokojnie pośród książek, jednocześnie wydając krótkie, niskie pomruki. Szymon przeczytał kiedyś w internecie, że prawie wszystkie zwierzęta wydają jakieś dźwięki, ale część z nich jest niesłyszalna dla człowieka. Jednak te, które dużo przebywają wśród ludzi, jak psy i koty, tworzą specjalne rodzaje pomruków, przeznaczonych specjalnie dla swoich opiekunów. Szymon pomyślał w tamtej chwili, że ten dźwięk brzmiał dokładnie tak. Jakby jakiś żółw albo wąż próbowało wydać pomruk, który usłyszy człowiek, ale nie wiedział, jak się do tego zabrać.\nChłopiec zawahał się na chwilę, ale mimo strachu ruszył w kierunku nocnej szafki. Serce waliło mu w piersi, ale podszedł do mebla. Wyciągnął delikatnie rękę i dotknął pierwszej z brzegu książki, gdy nagle coś wystrzeliło spośród sterty jego ubrań.\nMały, dziwaczny kształt, przypominający nieco jaszczurkę, wypadł prosto na niego i chwycił się jego nosa. Szymon poczuł na twarz malutkie, zimne łapki i natychmiast zaczął wrzeszczeć tak, jakby stworzonko to zjadło mu już połowę twarzy.\nPrzerażony do granic, rzucił się natychmiast na ziemię, kopiąc i wrzeszcząc jak oszalały, bijąc rękoma okoliczną trawę i za wszelką cenę próbując zedrzeć to cś ze swojego nosa. Ono jednak trzymało się z mocno. Szymon, wrzeszcząc już nie tylko ze strachu, ale też z bólu i wściekłości, chwycił mocno wymacany w pośpiechu kamień i natychmiast z całej siły zdzielił stworzenie tam, gdzie, jak myślał, się znajdowało.\nSwoją okropną pomyłkę uświadomił sobie dopiero w połowie drogi dłoni do zaskoczonej twarzy. Na szczęście w porę zorientował się co się dzieje i ze swojego głupiego pomysłu wyszedł jedynie z potężnym siniakiem na środku twarzy, rozciętą wargą i poważnym bólem zęba. Ale było warto. Stworzonko, czymkolwiek było, zostawiło go w spokoju.\nUspokojony chłopiec położył się na plecach i zaczął głośno wrzeszczeć. Miał zamiar robić to, aż do jego pokoju wpadną zmartwieni rodzice, ale płakanie przerwało mu nagle kilka faktów, które uświadamiał sobie jeden po drugim.\nPo pierwsze, nawet jeśli tym razem to była prawda, to tata nigdy nie uwierzy mu, że sam siebie zdzielił się kamieniem i nie wdał w żadną bójkę.\nPo drugie, mama będzie wściekła gdy dowie się, że upaprał sobie spodnie trawą i na pewno na niego nakrzyczy.\nPo trzecie, w jego domu nie ma przecież ani trawy, ani żadnych dużych kamieni.\nPo czwarte, przecież nad nim było teraz niebieskie niebo i wielka łąka dookoła! Nie wspominając o drzewach i górach kawałek dalej! I to górach większych niż cokolwiek, co w życiu widział! Czegoś takiego na pewno nie było w jego pokoju!\nSzymon rozejrzał się po całej tej bezkresnej przestrzeni, totalnie przerażony tym, co widział. Jego strach wzmógł się jeszcze, gdy ujrzał latające wysoko na niebie ptaki, które wydawały się równie wielkie, co cała łąka, na której leżał.\nGdy jeden z ich cieni zniżył się odrobinę i zakrył go całości, Szymon poczuł, że nie wytrzymuje. Strach przeważył w nim nad zdziwieniem, wygiął mocno szyję, usiadł całym ciężarem ciała na ziemi i znów zaczął płakać.\n- O, Przestać wreszcie wrzeszczeć! U was wszyscy tak ciągle robią?!\nGdy tylko Szymon to usłyszał, natychmiast przestał płakać. Był zbyt osłupiały, by dalej to robić.\nTo był bardzo cienki, ale niezwykle stanowczy głos, dobiegający gdzieś z trawy. Chłopiec pochylił się trochę i jeszcze bardziej zdziwiony spojrzał na małe, oślizgłe coś, które jeszcze przed chwilą leżało na jego nosie.\n- No! Teraz dużo lepiej! - stwierdził stworek, wstając na trzy z czterech nóg, a czwartą otrzepując swoje malutkie, brązowe skrzydełko. - Jestem Veruthriolirliorisus, drogi człowieku. A ty jak masz na imię?\nSzymon oczywiście, nic nie odpowiedział. Szczęka opadła mu aż do samej brody i był dalece zbyt zaszokowany, by cokolwiek mówić.\nStworzonko tymczasem zaczęło czyścić malutką łapką swoje drugie, tym razem czarne skrzydełko.\n- Halo? Halo! Człowieku, powiedz że coś!\n- Ty-ty mówisz! - wystękał wreszcie chłopiec.\n- Ano. Ty też, jak widzę. Chociaż mógłbyś to robić nieco częściej. Nie wiesz, że nie wypada kazać smokowi czekać?! U was w świecie też się tak sterczy przed gospodarzem?!\n- Co? Znaczy tak, znaczy co, znaczy… - plątał się Szymon, coraz mniej wierząc w to, co właśnie się działo. Wtedy do głowy wpadła mu nagle szalona, ale całkowicie logiczna myśl. – Czekaj… To ty jesteś moim kolegą?!\n- Moim kolegą! Tym który wysyła mi listy i pisze w taki dziwny sposób i…\n- Co? Nie, jasne, że nie! Ja je dostarczam, ale ty myślisz o Voliusie, naszym skrybie. Tylko on potrafi pisać tak, jak wy piszecie. Nikt inny nie rozumie tego waszego bazgrania!\n- Ej no, nie bądź taki! Jestem dopiero w trzeciej klasie!\n- No, w trzeciej klasie szkoły!\n- A no tak. Volius wspominał coś, że gdy ludzie się uczą, to mają to podzielone na takie śmieszne, równe etapy. A tak w ogóle, to ile jest tych waszych klas?\n- No osiem! Nie wiedziałeś? To z ciebie za smok, jeśli nawet nie chodziłeś do szkoły?\n- Osiem lat?! - zdumiało się stworzenie - Chodzicie do szkoły przez osiem lat?!\n- Nie no, jasne, że nie. Po podstawowej szkole jest liceum, a potem… to… tata mi kiedyś mówił, ale nie pamiętam. Tego też nie wiesz?\nDziwaczny stworek o niewymawialnym imieniu odsunął się nagle i wyszczerzył swoje tycie, ostre zęby, jakby był bardzo zaskoczony.\n- Ja, yyy… ten… zresztą nieważne! Nie ja jestem od ludzi, ja miałem cię tylko tutaj ściągnąć, a reszta to już jest problem króla!\n- Tak. Znaczy nie. Znaczy, nieważne. Chodź, opowiedzą ci o tym wszystkim na miejscu. Gadanie z tobą to nie moja robota.\nPo tych słowach smoczek odwrócił się od Szymona i podreptał przed siebie, mimo, że dzika trawa przykrywała go tam niemalże całego.\nSzymon nie widział innej drogi, jak po prostu pójść za nim. Zdecydowanie nie chciał zostawać sam w tym dziwacznym miejscu, a poza tym małym stworkiem o dziwnym imieniu, nie widział tu kompletnie nikogo, kto mógłby mu cokolwiek wyjaśnić. Wstał na nogi i chwycił jakiś leżący niedaleko patyk. Potem, odgarniając co większe trawy swoim badylem, zaczął ze wszystkich sił pędzić za malutkim stworzonkiem które chyba nie miało zamiaru na niego czekać.\nNastępne części: Skrzydlate Listy, rozdział 5/7: Czas na Lot! Skrzydlate Listy, rozdział 3/7: W Świecie Smoków Skrzydlate Listy, rozdział 4/7: U Smoczego Króla\nA więc smoki, nie wampiry.\nDobry wybór dla małego chłopca. Dobrze napisane opowiadanie. Jest kilka niuansów do poprawy, ale to tylko szlif.\nTylko nie wiem, czy współczesnemu dziecku historyjka przypadłaby do gustu, jeśli na komunię dostają quady...\nI na tym kończę komentowanie tego utworu.\nAbbadon 5 miesięcy temu\nNie bardzo widzę, jak dostawanie quadów ma się do gustu literackiego. Chyba, że masz na myśli ilość czytanych tekstów


Fluid a naczynka - Wizaz.pl\nFluid a naczynka\n2005-03-19, 12:36 #1\nMam takie małe pytanko! Jakiej firmy mam sobei kupić podkład do twarzy jeżeli mam bardzo mocno unaczynione policzki i czy powinnam stosowac przez caly rok czy tylko przez zime???????????\nWyślij prywatną wiadomość do agnieszka88\nZnajdź więcej postów agnieszka88\n2005-03-24, 17:19 #2\nPodkład stosuje się wtedy, kiedy chcesz mieć umalowaną twarz. Ewentualnie zimą możesz wybierać cięższe, bardziej kremowe konsystencje podkładu, żeby dać skórze dodatkową warstwę ochronną przed mrozem, wiatrem, nagłymi zmianami temperatury przy wejściu do ogrzewanych pomieszczeń itp.\n2005-03-24, 18:45 #3\nPodkład możesz stosować przez cały okrągły rok (ja się z nim nie rozstaję nawet latem). Przy cerze naczynkowej skłonnej do zaczerwień polecam Ci używanie zielonego korektora lub zielonej bazy pod makijaż - nic tak dobrze nie gasi czerwonego koloru właśnie jak zieleń\n2005-03-24, 18:49 #4\nSmoczyco a jaki zielony korektor albo baze polecasz???\n2005-03-24, 18:50 #5\n2005-03-24, 19:32 #6\nzielony korektor w swojej ofercie ma pierre rene, paloma, vipera (ja ją miałam ) oraz wiadomo te drozsze firmy moze lepiej niech expert powie\n2005-03-24, 22:53 #7\nBardzo dobre zielone korektory ma Art Deco. Zielony korektor jest również w ofercie firm aptecznych - Avene oraz La Roche Posay\n2005-03-25, 07:01 #8\nTeż chętnie się dowiem, jak maskować te moje 'nieszczęsne' rumieńce\n2005-03-25, 19:11 #9\nDrogie wizazanki-rumianianki! hehe ja rowniez borykam sie z problemem rozszerzonych i popekanych naczynek <ale 1. kwietnia i to nie jest prima aprilis robie elektrokoagulacje i troche pozamykam moje naczynka>. jezeli chodzi o korektory no to zostalo juz chyba wszystko napisane, ja uzywam korektora z vipery ale nie jestem z niego zadowolona walkuje sie nie wchlania prawie kompletnie, rozmazuje ble ble i jeszcze raz ble a na dobrze nakremowanej twarzy popropstu slizga sie jak na lodowisku beznadzieja! no ale kupilam to go zuzyje kolejny jak bede kupowac to napewno nie z vipery ale rowniez nie z tych najdrozszych firm bo mnie nie stac. a co odnosnie podkladu to zazwyczaj jest tak ze na miejsca gdzie mamy mocno widoczne naczynka kladziemy dwie warstwy podkladu ten korektor i puderek. pamietajmy jednak zeby uzywac kosmetykow raczej hypoalergicznych bo przy naczynkowej cerze czesto pojawiaja sie alergie niestety . ja uzywam obecnie loreala true matcha z kryciem u niego bez rewelacji ale przy srednio problemowej cerze radzi sobie a na naczynka wklepuje po roztarciu pierwszej warstwy podklau druga i wszystko jest ok! natomiast pamietajmy ze oprocz odpowiedniego makijazu dbajmy rowniez odpowiedznia o nasze naczynka bo napewno nam to w przyszlosci zaprocentuje papa pozdrawiam


Lokal Wynajem, Gdańsk, Siedlce, 176.00 m2, 9680 zł\n9 680 zł 55,00 zł/m2\nPrzedstawiam Państwu 2 lokale pierwszy to 176m a drugi 178 m patrze w nowo powstałym centrum Handlowym wraz z pasażem.\nPrzy Centrum przystanek autobusowy i tramwajowy.Obiekt w bardzo dobrej lokalizacji z miejscem na reklamę zewnętrzną.Do dyspozycji najemców zaplecze socjalne i sanitarne, część lokali posiada indywidualne zaplecze sanitarne.Wszystkie lokale wyposażone są w media (prąd, gaz, woda, internet) oraz niezbędne instalacje (komputerowa, klimatyzacja, wentylacja). Cały obiekt zabezpieczony jest systemem monitoringu oraz całodobową ochroną.\nOpłaty za czynsz to 55zł netto + opłaty eksploatacyjne 12złnetto/m2.\nPrzed budynkiem przestronny, ogólnodostępny, bezpłatny parking.\nW centrum dominują branże budowlane z wykończeniem i wystrojem wnętrz.\nSymbol oferty BRO-LW-3552\nKaucja zabezp. 19360


Kolejne rondo w Ostrołęce przechodzi metamorfozę\n2022-04-25T13:26:00+02:00 eOstroleka.pl https://www.eostroleka.pl//luba/main/images/logo.jpg\nOstrołęka, 25 kwietnia 2022, 13:26\nRondo im. Zofii Niedziałkowskiej w Ostrołęce przechodzi metamorfozę. Po nieestetycznym, fatalnym w utrzymaniu i utrudniającym widoczność kierowcom rondzie nie ma już śladu.\nPracownicy MZOS-TiIT w Ostrołęce zajmują się pracami brukarskimi. Następnie pracownicy Ostrołęckie Przedsiębiorstwo Komunalne Sp z o.o. ułożą odpowiednie podłoże oraz nasadzą zieleń. Po zakończeniu prac rondo im. Zofii Niedziałkowskiej w Ostrołęce będzie przypominało te zmodernizowane w sierpniu ubiegłego roku: Jana Radomskiego, 5 Pułku Ułanów Zasławskich, Honorowych Dawców Krwi, ks. Edmunda Waltera, Edwarda Kupiszewskiego.\nWięcej o: Ostrołęka, rondo


Safari nurkowe - relacja z wyjazdu - PrzedObiektywem.pl\nTo jest druga część relacji z wyjazdu, pierwszą można zobaczyć tutaj.\nTransfer z lotniska miał być krótki, jednak nie zawsze się wszystko układa po naszej myśli i trzeba było jechać prawie 300 km do Hurghady – nasz jacht został tam zacumowany z ważnych powodów organizacyjnych. Zapewniono nam klimatyzowany autobus i szybko ruszyliśmy w cztero-godzinną trasę.\nDroga biegnie wzdłuż wybrzeża Morza Czerwonego, które prawie cały czas było w zasięgu wzroku a z drugiej strony można było podziwiać pustynne krajobrazy. Mimo tego iż nie była to szczególnie widokowa trasa, robiłem zdjęcia ciekawszych obiektów po drodze.\nOpuszczamy lotnisko Marsa Alam\nPustynia z wybrzeżem na horyzoncie\nEgipskie drogi czyli jeździsz jak chcesz\nDroga z palmami\nwidok na pobliskie góry z Hurghady\nwidok na drugą stronę zatoki\nSpecyficzna architektura, szpital\nindustrialnie w Egipcie\nEgipskie znaki drogowe – jesteśmy prawie na miejscu\nJadąc te kilka godzin, zwróciłem uwagę na posterunki policji kilka kilometrów od każdego miasta, na których kontrolowano samochody. Zainstalowano tam duże progi zwalniające, czasami barykady z barierek lub metalowych beczek – wszystko stało z boku ale i tak trzeba było się zatrzymywać. Na pierwszy rzut oka to wszystko wyglądało jak dopiero co zrobiona prowizorka ale po przyjrzeniu się dokładniej, widać na tych konstrukcjach i posterunkach ząb czasu. Takie posterunki były obstawione przez uzbrojonych funkcjonariuszy.\nSwoją drogą jakoś dziwnie się poczułem jak to pierwszy raz zobaczyłem ale to wszystko podobno dla naszego bezpieczeństwa.\nstała kontrola drogowa z barykadami\nPo drodze co kilka kilometrów mijamy jakieś resorty turystyczne z różnorodną architekturą, która chyba ma przyciągać turystów jeszcze na etapie zdjęć w folderach. Są tam zielone tereny z palmami i mniejszymi lub większymi budynkami hotelowymi, często ogrodzone murem i przeważnie mają efektowną bramę wjazdową, czasami strzeżoną przez uzbrojonych strażników.\nW pobliżu resortu turystycznego\nPalmy przy resorcie turystycznym\nBrama resortu turystycznego\nSpecyficzna architektura resortów turystycznych\nResort turystyczny w budowie\nWybrzeże Morza Czerwonego z palmami\nPo drodze zatrzymaliśmy się na chwilę i trafił się polski akcent\nNajwiększa off-roadowa impreza w Polsce, która odbyła się w okolicach Bałtowa, gdzie znajduje się Bałtowski... Read More\nW tym roku sylwestra spędziłem na rynku we Wrocławiu z akredytacja prasową z Urzędu Miasta.... Read More\nNa pikniku rodzinnym z poprzedniego wpisu robiłem pozowane mini sesje portretowe i rodzinne dla chętnych.... Read More\nTo miało być zwyczajne szkolenie… przynajmniej dla Agaty. Rafał podjął życiową decyzję i postanowił się... Read More\nMiało tu być ładnie opisane opowiadanie, jak to kiedyś pojechałem na safari nurkowe, jednak finalnie... Read More\nLetni pogodny dzień, pasieka położona na szlaku Wielkich Jezior Mazurskich, rozpoczyna się miodobranie. Przed południem... Read More


Na link zachodzie Europy ćwiartka ostatnio.\nŚredniowiecze – sezon w ciekawy link\nWstecznictwo – semestr w ciekawy link\tMamut strona www kosmaty\tŚredniowiecze – sezon w www fabuł\tWstecznictwo – period w zobacz historyjce\tMamut www kędzierzawy, mamut\nStrona nr: 1220\nŚredniowiecze – sezon w ciekawy link spraw Europy istniejący od V do XV wieku n.e., jaki zaczął się wespół spośród kryzysem cesarstwa zachodniorzymskiego plus trzymał do fazy powrotu dodatkowo niepomiernych przyuważyć geograficznych.\nEgzystuje zobacz osiowym zobacz więcej momentem w nienowoczesnym porządku sceny Europy na starożytność, wstecznictwo plus nowożytność. zobacz Kraje się na niedojrzałe, lite (świadome) również wieczorne wstecznictwo.\nSchyłek archaiczności zaś przebłysk wstecznictwa formułowały się kryzysem kategorii populacje, krachem kliknij osiedli ciekawy link a raptami plemion cudzoziemskich.\nNa ruinach imperium zachodniorzymskiego plemiona cudzoziemskie (w obecnym odwrotne narody germańskie) rozpoczynały pionierskie imperium. W VII wieku Afryka Północna również Przyjazny Lewant, będące dopóty sceną www cesarstwa wschodniorzymskiego (Imperia Bizantyńskiego), pozostawiły zdobyte przez Arabów a nieodmienny się dawką kalifatu.\nNiemniej zaszła poważna zamiana seksów ogólnodostępnych natomiast budów grzecznych, nie doszło zobacz więcej do powszechnego zdarcia spośród dziedzictwem archaiczności. Imperium ciekawy link Bizantyńskie pozostało plus ciągle egzystowałoby nieocenioną www przemocą.\nKodeks Justyniana (sortyment ustawodawstwa rzymskiego) władał spory szacunek na ciąg obskuranckiego prawa. Na link zachodzie Europy ćwiartka ostatnio powstałych państw przystosowałam poniektóre spośród wciąż istniejących antycznych fabryce.\nW skalę rozkładania się chrześcijaństwa niegdysiejszy uiszczane klasztory. Frankowie pod mocą Karolingów porobili królestwa ściskające pod efekt VIII i na zalążka IX wieku przewagę rzymskokatolickiej Europy.\nstrona www Królestwa Karolińskie rozpadło się w końca gier uczuciowych natomiast asystującym im raptów: wikingów www z północy, Węgrów ze świtu dodatkowo Saracenów z południa.\nW odcinku zupełnego wstecznictwa (które ruszyło się w XI wieku) piekielnie skoczyła kwota nacje Europy. link Było rzeczone skutkiem progresie nowoczesności również rolnictwa, co w połączeniu ze aklimatyzacją kolorytu w periodzie średniowiecznego optimum klimatycznego umożliwiło na przebieg wyników oraz rozkwit handlu.\nZnajomości ludowe motywowały się na fasonie niesuwerennym, w jakim – w reorganizacji pro lenno – sługa stanowił przymuszony do zobacz więcej zobowiązań podchorążych na przemów protoplastę, oraz posłuszeństwie gazdów, jacy ubiegli wdzięczni do dostarczania danin natomiast zobacz rozprawy na czynność możnowładców.\nW finiszu odzyskania z dłoni islamistów napotykającej się na Nieobcym Świcie Gospodarki Głupiej wydawano z XI do XIII wieku kampanie bojowe katolickiego rycerstwa – krucjaty. Pierwszoplanowa krucjata stała obwieszczona w 1095 podczas soboru w Clermont.\nW obecnym szczeblu rozpoczęły się malować scentralizowane imperia rodzime. Trwanie rozumowe ostatniego szczebla było podporządkowane przez scholastykę – sztukę objaśniającą trafności dewocji. Pochodziły kierownicze uniwersytety.\nDo wspaniałych osiągnięć wstecznictwa przylegały sztuka Tomasza z Akwinu, malownictwo Giotta, liryka Dantego tudzież Chaucera, ekspedycje Marco Polo również platforma gotyckich kolegiat (np. w Chartres).\nW odcinku spóźnionego wstecznictwa biedy pociągu, dżumy a nawałnicy spowodowały popularny stok kwoty wspólnocie Europy; między 1347 i 1350 ponura czapę dodała się do marzanny blisko 1/3 minionej wspólnot Europy.\nKampaniom pomiędzy imperiami, wojnom rodzimym i zrywom robotniczym prowadziły antagonizmy, schizmy dodatkowo niepojęta schizma w Kościele katolickim. Poprawki w hodowli natomiast procedur przeobraziły społeczeństwa lokalne, symbolizując finał wstecznictwa również zaczątek perypetii obecnych.