Biovax, Limited Collection, trychologiczny peeling detoksykujący do włosów i skóry głowy, 125 ml, nr kat. 281610 - Internetowa drogeria Rossmann - Zakupy online\nJesteś tutaj: Rossmann » Produkty » Pielęgnacja włosów » Kuracja intensywna » Nawilżanie » Biovax, Limited Collection, trychologiczny peeling detoksykujący do włosów i skóry głowy, 125 ml, nr kat. 281610\nTrychologiczny peeling detoksykujący Biovax® z aktywnym węglem i peelingującym kompleksem składników aktywnych, zapewnia natychmiastowy efekt oczyszczonej i odświeżonej skóry głowy. Poprzez aktywny masaż, poprawia ukrwienie, stymuluje cebulki i pobudza wzrost włosów. Naturalna formuła delikatnie oczyszcza włosy i skórę głowy z nadmiaru sebum , zanieczyszczeń oraz pozostałości kosmetyków do stylizacji. Pierwszy krok w pielęgnacji – doskonale przygotowuje skórę głowy i włosy do kolejnych etapów oczyszczania i regeneracji. 96% składników pochodzenia naturalnego. 0% silikonów, parabenów, parafiny, SLS/SLES.\nEfekt dogłębnego oczyszczenia:\nIdealnie oczyszczona i zregenerowana skóra głowy\nSkóra głowy dotleniona i odżywiona, cebulki włosów pobudzone\nWidoczna poprawa kondycji skóry głowy, zniwelowane objawy łupieżu i nadmiernego wydzielania sebum\nAcai Amazońskie silny antyoksydant, poprawia mikrokrążenie skóry głowy, regeneruje, łagodzi i nawilża.


Piórem i pędzlem w rejs ku czci admirała Unruga | Portal Informacyjny » Żeglarski.info Piórem i pędzlem w rejs ku czci admirała Unruga | Portal Informacyjny » Żeglarski.info\nW niedzielę 15 stycznia ogłoszona została druga edycja „Admiralskiego rejsu” – Ogólnopolskiego Konkursu Pamięci Admirała Józefa Unruga. Organizatorzy czekają na prace literackie i plastyczne, nawiązujące do motta „Zwykły admirał, niezwykły człowiek”.\nOrganizatorem konkursu jest Katarzyna Rodziewicz, niestrudzona popularyzatorka postaci admirała i właścicielka Dworu Marzeń w Sielcu, który do wybuchu II wojny światowej należał do rodziny Unrugów. W pierwszej edycji konkursu, w 2016 roku, wzięło udział ponad 40 dzieci, które wysłały prace na temat „Gdybym spotkał admirała Unruga dzisiaj, to…”. W tym roku mottem będzie „Zwykły admirał, niezwykły człowiek”.\nUrodzony w 1884 roku admirał Józef Unrug był jednym z twórców polskiej Marynarki Wojennej w dwudziestoleciu międzywojennym. Od 1925 roku był dowódcą Floty w Gdyni, a w 1939 roku dowódcą Obrony Wybrzeża. Był również wielkim miłośnikiem żeglarstwa – kierował Delegaturą Morską Polskiego Związku Żeglarskiego i był jedynym przedwojennym komandorem Oddziału Morskiego Yacht Klubu Polski. Więcej o nim przeczytać można w artykule: Admirał Józef Unrug – zapalony żeglarz.\n– Temat konkursu jest szeroki, bo trzeba zrobić miejsce dla wypowiedzi artystów – mówi Katarzyna Rodziewicz. – Prace będą literackie i plastyczne, więc zbytnie zawężenie mogłoby sprawić trudność twórcom. Poza tym sztuka powinna być otwarta i nie mieć granic.\nKonkurs skierowany jest do uczniów szkół noszących imię admirała Józefa Unruga oraz do mieszkańców Ustki i Gdyni. Prace będą oceniane w trzech kategoriach wiekowych – szkół podstawowych, gimnazjów i liceów oraz osób dorosłych.\nJury będzie obradowało w takim samym składzie, jak w roku ubiegłym. Prace plastyczne oceniać będzie dr Agnieszka Wysocka i Lech Łbik z Pracowni Dokumentacji Zabytków Kujawsko-Pomorskiego Centrum Kultury, a literackie Mariusz Borowiak, autor biografii admirała Unruga i publicystka Ewa Dąbska z Radia PiK. Obu zespołom towarzyszyć będzie Katarzyna Rodziewicz.\nPrace nadsyłać można do 20 marca – szczegóły w regulaminie. Rozstrzygnięcie konkursu odbędzie się 19 maja na gali w Dworze Marzeń w Sielcu. Konkurs odbywa się pod patronatem marszałka Województwa Kujawsko-Pomorskiego Piotra Całbeckiego.\nW 2014 roku Pomorski Związek Żeglarski, Fundacja Helios i YKP Gdynia przygotowały wystawę, na której przypominano postać Józefa Unruga. Choć wystawa znajduje się obecnie w rodowym dworze Unrugów w Sielcu, można ją obejrzeć także w wersji cyfrowej – Józef Unrug – człowiek, marynarz, żeglarz.


Marzec 2016 – VUK VUK\nWypad w las\nNapisano 21 marca 2016 10 marca 2017 Autor: vukobordercollieW Wyjazdy i wydarzeniaDodaj komentarz\nDzisiaj zaliczyliśmy pierwszy, dłuższy wypad do lasu. Odwiedziliśmy rezerwat przyrody Śnieżycowy Jar. Fajne miejsce na, ale główna atrakcja tego miejsca pojawia się tam raz do roku na około dwa tygodnie, co oznacza, mnóstwo ludzi w jednym miejscu i jednym czasie. Trudno się dobrze nacieszyć widokiem kwiecistego dywanu przepychając się wąską ścieżką i blokując cały ruch, zatrzymując się choć na chwilę. Ilość spacerowiczów jest oczywiście normalna w takiej sytuacji. Postanowiliśmy jednak wydłużyć sobie wędrówkę żeby faktycznie nacieszyć się czasem spędzonym ze sobą, z psem i naturą. Czytaj dalej „Wypad w las” →\nNapisano 4 marca 2016 10 marca 2017 Autor: vukobordercollieW RecenzjeDodaj komentarz\nczyli psi smoczek? O tej zabawce napisano już pewnie wszystko. Psie blogi prawdopodobnie już dawno wyczerpały temat, ale i my dołożymy coś od siebie. Słowem wstępu: Vuko jest karmiony suchą karmą. Uznałam, że dla szczeniaka będzie to rozwiązanie najbezpieczniejsze. Czytaj dalej „KONG” →\nNapisano 1 marca 2016 10 marca 2017 Autor: vukobordercollieW PrzemyśleniaDodaj komentarz\nCzyli jak to właściwie się zaczęło.\nVuko czyli DAWN SKY Ścigając Wiatr to border collie. Futrzasta kulka, pełna energii, radości i głupich pomysłów. Jest to szczeniak, który wszystko musi zbadać i sprawdzić. Wtyka nos w każdą dziurę, a do obcych wchodzi jak do siebie. Ta ciekawość świata, to była pierwsza cecha, która zwróciła moją uwagę, jeszcze gdy oglądaliśmy go w hodowli. Zaraz po wypuszczeniu z kojca, znikał gdzieś za doniczkami sprawdzając sobie tylko znane rzeczy. O sobie nie mam co się rozpisywać. Jeśli ktoś tu trafi to na pewno nie po to żeby czytać o człowieku:) Nie jestem psim ekspertem. Zamarzyłam, aby w moim domu zamieszkał pies, z którym będę mogła zdobywać świat. Przyjaciel, którego wpakuję do samochodu i zabiorę na wyprawę w nieznane. Chciałam też z psem pracować, wspólnie ćwiczyć i biegać po trawie. Większość życia, gdy myślałam o psie, którego będę mieć już poza domem rodzinnym i z którym tak naprawdę wejdę w życie, w głowie pojawiał się owczarek niemiecki. Do czasu aż poznałam i zobaczyłam przy pracy bordera. To jak dobrze prowadzony skupia się na człowieku, na działaniu. To jak czuje i wyprzedza myśli. Od razu wzięłam się za czytanie. WSZYSTKIEGO. Internet przeryłam wzdłuż i wszerz. Oczywiście natrafiłam na tysiące słów, które odradzają tę rasę, wszystkim oprócz bezrobotnych, lub psich trenerów. Ale zawzięłam się, przeanalizowałam za i przeciw. Zastanowiłam się czy podołam i ostatecznie klamka zapadła. Zaczęło się odkładanie pieniędzy do słoika i poszukiwania hodowli 🙂 W poszukiwaniu szczeniaka przywiało mnie z Poznania, aż do Częstochowy. Mama RONJA Rubinove Srdce „Flawi” i ojciec Astra FINN McCOOL „Finn” to piękne i utalentowane psy. Zresztą spodobała mi się myśl, którą kierowano się przy tym miocie. Połączenie pro-ludzkiej, spokojniejszej Flawi i totalnego, sportowego wariata Finna w założeniu miało dać psiaki z zacięciem do sportu, a jednocześnie takie, którym podołają początkujący borderowcy. Jestem bardzo wdzięczna za zaufanie, którym obdarzyła mnie Kaja Chudalewska powierzając mi Vuko. Jestem miło zaskoczona tym jak pomocna i życzliwa jest cała nasza rodzina borderowa i nie mogę doczekać się przyszłych grupowych spotkań. W dużym skrócie, tak to wygląda. Miesiąc temu trafił do mnie świetny pies, od świetnych ludzi. Razem czeka nas mnóstwo nauki i przygód i to własnie o tym będę tu pisać. Kilka słów wylanych co jakiś czas z radościami i pytaniami, kogoś kto dopiero się tego wszystkiego uczy. Zaczynamy przygodę\nNapisano 1 marca 2016 10 marca 2017 Autor: vukobordercollieW Przemyślenia2 Komentarze\nTymi słowami powitałam go, gdy pierwszy raz wzięłam go na ręce i tymi słowami witam się też tutaj. Po tym nowym członku rodziny spodziewałam się wielu rzeczy. Jednak on postanowił zrobić wszystko zupełnie po swojemu. Zgodziliśmy się w jednej kwestii. Wszystko co znałam dotąd wygląda inaczej i obróciło się do góry nogami. Przygoda, którą zaczynamy pełna jest poszukiwań. On bezustannie pyta mnie co ma robić, co mu wolno, gdzie jeszcze może zajrzeć. Ja słucham uważnie co do mnie mówi i równie często pytam siebie, czy prowadzę go w dobrym kierunku? Chciałabym rzucić w eter nasze wspólne pytania, radości i wszystkie przeżywane przygody. Poznajcie Vuko 🙂


PPT - Przedmiotem ewaluacji I zespołu w roku szkolnym 2012/2013 były wymagania : PowerPoint Presentation - ID:4536256\nPrzedmiotem ewaluacji I zespołu w roku szkolnym 2012/2013 były wymagania : PowerPoint Presentation\nPrzedmiotem ewaluacji I zespołu w roku szkolnym 2012/2013 były wymagania :\n<iframe src="https://www.slideserve.com/embed/4536256" width="600" height="485" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px" allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen> </iframe>\nPrzedmiotem ewaluacji I zespołu w roku szkolnym 2012/2013 były wymagania : - PowerPoint PPT Presentation\nRaport z przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej w Szkole Podstawowej nr 1 w Jaworzu rok szkolny 2012/2013. Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z 7.10.2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz.1324).\nPowerPoint Slideshow about 'Przedmiotem ewaluacji I zespołu w roku szkolnym 2012/2013 były wymagania :' - terri\nRaport z przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznejw Szkole Podstawowej nr 1 w Jaworzu rok szkolny 2012/2013\nPodstawa prawna: Rozporządzenie MEN z 7.10.2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz.1324)\n- 3.1. Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju\n- 3.4. Rodzice są partnerami szkoły\nztrzeciego obszaru wymagań - Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym\nOkreśliliśmy cele ewaluacji :\n- zebranie informacji na temat funkcjonowania szkoły w środowisku lokalnym. Ustalenie, co należy zrobić, by jak najlepiej wykorzystać zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju.\n- zebranie informacji na temat współpracy szkoły z rodzicami, doskonalenie współpracy szkoły z rodzicami\nSzukaliśmy odpowiedzi na następujące pytania kluczowe :\n- Czy szkoła identyfikuje potrzeby i możliwości środowiska? Jeżeli tak, to w jaki sposób?\n- Czy szkoła prowadzi działania, które mają na celu zaspokojenie potrzeb środowiska lokalnego ?\n- Jakie inicjatywy podejmuje szkoła na rzecz lokalnej społeczności?\n- Czy szkoła korzysta z zasobów środowiska w procesie nauczania?\n- Z jakimi podmiotami działającymi w środowisku współpracuje szkoła, czy ta współpraca ma korzystny wpływ na rozwój ucznia?\n- Czy szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy?\n- Czy rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach?\n- Czy szkoła wspiera rodziców w wychowaniu dzieci? W jaki sposób?\nZastosowaliśmy następujące metody, techniki i narzędzia badawcze:\n- Badania sondażowe - wywiad skategoryzowany - formularz wywiadu\n- badanie ankietowe – kwestionariusz ankiety\n- analiza treści dokumentów – arkusz analizy\nDokonaliśmy analizy innych źródeł informacji.\nObjęliśmy badaniem następujące grupy respondentów:\n- rodzice– przedstawiciele Trójek Klasowych z każdej klasy oraz przedstawiciele Rady Rodziców otrzymali ankietę, której celem było zbadanie w jaki sposób wykorzystywane są zasoby naszego środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju, oraz ankietę na temat współpracy szkoły z rodzicami . Ankietę wypełniły 53 osoby.\n-przedstawiciele podmiotów działających w środowisku lokalnym, współpracujących ze szkołą otrzymali ankiety, której celem było zbadanie w jaki sposób są wykorzystywane zasoby naszego środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju.\nAnkiety skierowano do :\n-Urzędu Gminy Jaworze -przedstawiciela Ośrodka Promocji Gminy Jaworze -przedstawiciela Komisji ds. rozwiązywania problemów alkoholowych\n-Biblioteki Gminnej -Policji -Parafii Rzymskokatolickiej -Parafii Ewangelicko – Augsburskiej -Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej\n- dyrektorzy szkół i przedszkoli działających w Jaworzu otrzymali ankiety dotyczące współpracy z naszą placówką\n- przeprowadzono wywiad z Dyrektorem naszej szkołydotyczący dotychczasowej współpracy i oczekiwań dotyczących dalszej współpracy z przedszkolami i gimnazjum w Jaworzu oraz wywiad dotyczący współpracy z rodzicami.\n- nauczyciele naszej szkoły - wypełniali ankietę, której celem było poznanie ich opinii na temat współpracy szkoły ze środowiskiem lokalnym oraz ankietę na temat współpracy szkoły z rodzicami. Ankiety wypełniło 28 nauczycieli.\nDokonaliśmy analizy treści dokumentóworaz analizy innych źródeł informacji\n-Analiza dokumentów : dzienniki lekcyjne, zeszyty protokołów zebrań z rodzicami, sprawozdania z działalności Zespołu Promocji Szkoły\n- Analiza innych źródeł informacji: lokalna prasa („Echo Jaworza”), kronika szkolna, strona internetowa szkoły, kronika szkolna, tablice informacyjne w szkole.\nWyniki przeprowadzonego badania - dotyczące wymagania 3.1.\nPrzedstawiciele podmiotów działających w środowisku o ocenili współpracę naszej szkoły z organizacjami i instytucjami działającymi w lokalnym środowisku jako satysfakcjonującą i wystarczającą w stosunku do istniejących potrzeb (oceny dobre i bardzo dobre)\nWszyscy ankietowani stwierdzili, że podejmowanie wspólnych działań jest potrzebne\nSzkoła wg ankietowanych może zaspokajać najważniejsze potrzeby społeczności lokalnej m.in.:\n-wysoki poziom edukacji dzieci zgłoszonych do szkoły,\n-współpraca z instytucjami funkcjonującymi na terenie Jaworza\n-poznawanie i udział w tradycjach lokalnych\n-troska o zdobycie umiejętności współżycia społecznego uczniów.\nWymieniano korzyści jakie wynikają ze współpracy szkoły z poszczególnymi podmiotami działającymi w środowisku\nPodano wiele przykładów działań, które szkoła prowadziła, by te potrzeby zaspokajać: m in.\n- pozytywny wynik sprawdzianu,\n- udział w imprezach lokalnych organizowanych przez instytucje\nfunkcjonujące na terenie Jaworza,\n- organizacja dnia otwartego szkoły\n- rozwój społeczności harcerskiej\n- identyfikowanie się dzieci z tradycją lokalną na 75 - leciu SP1, kiedy dzieci występowały w strojach regionalnych i posługiwały się gwarą.\nAnkietowani odpowiadając na pytanie, jakie zasoby środowiska lokalnego mogłaby jeszcze wykorzystać szkoła w procesie nauczania zwrócili uwagę np. na bogate zasoby historyczne Jaworza – można je wykorzystać organizując ciekawe spotkania , przygotowując dokumentacje.\nWg ankietowanych szkoła informowała o osiągnięciach swoich uczniów . Wg większości ankietowanych uzyskane informacje na temat osiągnięć szkoły są wystarczające.\nSP1 w Jaworzu współpracuje również z innymi placówkami oświatowymi funkcjonującymi w naszej gminie: Przedszkolem Samorządowym nr 1, Przedszkolem Samorządowym nr 2 oraz Gimnazjum nr 1\nDyrektorzy oceniają współpracę w stopniu dobrym\nWszyscy stwierdzili, że podejmowanie wspólnych działań jest potrzebne\nPodali, jakie korzyści wynikają ze współpracy\nPodali propozycje współpracy na przyszłość:\n- spotkania zespołów nauczycielskich\n- organizacja wspólnej Rady Pedagogicznej - wspólne przedsięwzięcia przedszkolaków i uczniów w różnej formie (przedstawienia, uroczystości, zabawy np. na „Dzień Dziecka”, czy pierwszy dzień wiosny)\nNauczyciele podali bardzo wiele przykładów form współpracy ze środowiskiem lokalnym:\n- były to działania mające na celu poprawę efektów nauczania\n- organizacja różnych form spędzania wolnego czasu:\n- udział w akcjach organizowanych przez szkołę\n- udział w akcjach organizowanych przez inne organizacje\n- organizacja imprez szkolnych\n- angażowanie rodziców w sprawy dotyczące szkoły\n- zamieszczanie artykułów w czasopismach, publikacje internetowe\n- pozyskiwanie sponsorów na rzecz szkoły\nNauczyciele podali z jakimi instytucjami/osobami nawiązali współpracę\nNauczyciele oceniali udział szkoły w imprezach wykorzystujących zasoby lokalnego środowiska:\nbardzo dobrze - 42,31 %\ndobrze - 50,00%\nWedług - 80 ,77% nauczycieli uczniowie chętnie biorą udział w inicjatywach podejmowanych przez nich we współpracy z lokalnym środowiskiem?\nOferowane przedsięwzięcia są atrakcyjne i celowe dla uczniów - 92,31% .\nOferowane przedsięwzięcia są atrakcyjne i celowe dla uczniów - 92,31% ,\nNauczyciele wymienili wiele korzyści dla uczniów wynikające z podejmowanych działań m.in.:\n- poznanie najbliższego regionu i jego możliwości\n- integracja ze środowiskiem lokalnym i rozwijanie poczucia lokalnego patriotyzmu\n- poszerzanie wiedzy\n- rozwijanie postaw prospołecznych\n- zaangażowanie w pracę na rzecz środowiska\n- wzbogacanie i uatrakcyjnianie oferty edukacyjnej dla uczniów\n- możliwość odkrywania talentów .\nWg ankietowanych szkoła informowała o osiągnięciach swoich uczniów . Wg większości ankietowanych uzyskane informacje na temat osiągnięć szkoły są wystarczające\nZapytaliśmy również rodziców o opinię i ocenę współpracy szkoły ze środowiskiem lokalnym - 96,2% ankietowanych rodziców wie, że szkoła współpracuje z różnymi organizacjami i instytucjami działającymi w środowisku\nRodzice wiedzą o współpracy szkoły z : Urzędem Gminy w Jaworzu - 85% Policją - 70% Gminną Biblioteką Publiczną – 64,1% Ochotniczą Strażą Pożarną – 49% Ośrodkiem Promocji Gminy -40% Świetlicą Środowiskową – 51% Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej – 37,8% Kołem Gospodyń Wiejskich - 7,5% Parafią Ewangelicko – Augsburską 45,2% Parafią Rzymsko- Katolicką w Jaworzu – 52,8%\nJednak na pytanie skierowane do rodziców, czy wiedzą jakie działania podejmuje\nszkoła na rzecz społeczeństwa lokalnego30,2% odpowiedziało, że tak 11,3 % odpowiedziało, że nie 52,9% odpowiedziało, że nie wie\nPewna grupa rodziców potrafiła jednak wymienić działania , które podejmuje szkoła m.in.:\n- festyn szkolny\n- udział w uroczystościach państwowych pod pomnikiem\n- akcje „choinka nadziei”\n- konkurs biblioteczny\n- akcja” Sprzątanie świata”\n- dokarmianie zwierząt leśnych\n- występy dzieci przed Towarzystwem Miłośników Jaworza\n- programy artystyczne, występy w czasie „Jaworzańskiego Września”, świąt\n- prezentowanie prac plastycznych na wystawach organizowanych przez OPGJ\n- konkurs gwarowy\n- giełda talentów\nWiększość rodziców określiła, że zaangażowanie szkoły w podejmowaniu współpracy ze środowiskiem jest\nzadowalające – 41,5 % bardzo duże – 3,8 %duże - 22,6 %\nPytani, czy współpraca z instytucjami i organizacjami jest wystarczająca odpowiadali :\nzdecydowanie tak - 1,9 %\nraczej tak- 66,4%\nraczej nie- 11.3 %\nWedług rodziców uczestnictwo szkoły w imprezach środowiskowych służy zaspokajaniu potrzeb społeczności lokalnej\nzdecydowanie tak - 15%\nraczej tak - 75,5%\nZdaniem Rodziców nauczycielom i pracownikom szkoły zależy na współpracy\nz lokalnym środowiskiem\nzdecydowanie tak 22,6%\nraczej tak 73,6%\nOceniają promocję szkoły w środowisku :\nbardzo dobrze – 20,8%\nŹródłem informacji o działalności szkoły dla rodziców jest:\nstrona internetowa szkoły – 87,% gazetki szkolne -13,2 % zebrania z wychowawcą - 94,3%gazety lokalne - 30,2% indywidualne rozmowy z nauczycielami -54,8% tablice informacyjne w szkole -56,6%\nNa pytanie z kim jeszcze szkoła mogłaby współpracować w naszym środowisku lokalnym, aby spełnić oczekiwania społeczeństwa rodzice najczęściej odpowiadali:\n– spotkania z ludźmi, którzy opowiedzą o lokalnej historii\nWnioski z analizy dokumentów:\nInformacje o najciekawszych wydarzeniach w życiu szkoły, o sukcesach uczniów można znaleźć na stronie internetowej szkoły, w kronice szkolnej, na tablicach informacyjnych oraz w lokalnej prasie.\n- W dziennikach lekcyjnej wpisywane są ważne wydarzenia z życia klasy i szkoły.\n- W szkole funkcjonuje Zespół Promocji Szkoły. Sprawozdanie z jego organizacji przedstawiane jest na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.\n- Podziękowania dla sponsorów można znaleźć na stronie internetowej szkoły\noraz na tablicy Przyjaciel Szkoły .\n4.2.Wyniki przeprowadzonego badania\ndotyczące wymagania 3.4.\nNa pytanie czy rodzice mają wpływ na funkcjonowanie szkoły odpowiadano\n77,4% - tak\n18,9%- nie wiem\nPrzedstawiciele Rady Rodziców stwierdzili, że mają wpływ na następujące obszary działań szkoły:\n- występują do organu prowadzącego szkołę, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora, rady pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły, biorą udział w bieżącym i perspektywicznym programowaniu pracy szkoły\n- pomagają w doskonaleniu organizacji i warunków pracy w szkole,\n- uchwalają w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program wychowawczy szkoły\n- uchwalają w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program profilaktyki\n- opiniują program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania w przypadku zalecenia przez organ nadzoru pedagogicznego opracowania takich działań,\n- opiniują projekt planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły do organu prowadzącego\nRodzice wypowiedzieli się , że uczestniczą w działaniach podejmowanych przez szkołę:\n- 43,4% uczestniczy w zebraniach Rady Rodziców\n- 100 % - w zebraniach klasowych i konsultacjach\n- 56,6 % -w zebraniach Trójek klasowych\n- 75,47% - w imprezach szkolnych\n- 45,2% - w wycieczkach klasowych\nNauczyciele stwierdzili, że:\n- 96,4%rodziców uczestniczy w zebraniach klasowych\n- 100 %rodziców uczestniczy w spotkaniach indywidualnych z wychowawcą\n- 39,3 % spotyka się z pedagogiem szkolnym\nPonadto rodzice korzystają z konsultacji, kontaktują się z nauczycielem telefonicznie, biorą udział w spotkaniach zespołów wychowawczych, gdy jest taka potrzeba spotykają się z nauczycielem danego przedmiotu.\n96,4 % nauczycieli stwierdziło, że rodzice są zapraszani na uroczystości szkolne:\n- 60,7 % nauczycieli stwierdziło, że rodzice często korzystają z zaproszeń\n- 35,7 % nauczycieli stwierdziło , że rodzice rzadko korzystają z zaproszeń\n- 3,6 % nauczycieli stwierdziło , że rodzice nie korzystają z zaproszeń\nNauczyciele określili w jaki sposób rodzice współpracują ze szkołą :\n- 78,6% nauczycieli stwierdziło, że biorą udział w uroczystościach klasowych\n- 89,3% stwierdziło, że biorą udział w uroczystościach szkolnych\n- 78,6% oceniło, że rodzice podejmują prace społeczne na rzecz szkoły\n- 92,8 % stwierdziło, że wspierają finansowo szkołę ( wpłaty na Komitet Rodzicielski i inne)\n- 89,3% stwierdziło, że uczestniczą w zebraniach klasowych\nPonadto nauczyciele zauważają pomoc rodziców przy organizacji uroczystości klasowych, szkolnych, wycieczek, wyjazdów, pomoc w dekorowaniu klasy, wspieranie finansowe dzieci z ubogich rodzin, wykonanie dodatkowych pomocy edukacyjnych…\nNauczyciele ocenili swoją współpracę z rodzicami :\n50% - bardzo dobrze\n46,4% - raczej dobrze\nRodzice jednak odpowiadali raczej czego oczekują od szkoły ,a nie podali inicjatyw, które chcieliby podjąć w celu polepszenia pracy szkoły i organizowania czasu wolnego dzieci.\nNauczyciele wypowiedzieli się , że podczas zebrań ogólnych, konsultacji, spotkań indywidualnych przekazują rodzicom następujące informacje :\n- informacje o zachowaniu dziecka , osiągnięciach w nauce, funkcjonowaniu\nw grupie ) - 100%\n- informacje o zespole klasowym - 92,9 %\n- porady wychowawcze i dotyczące problemów edukacyjnych – 96,4%\n- ułatwiają wymianę doświadczeń pomiędzy rodzicami – 46,4%\n- informacje na temat imprez szkolnych – 92,9 %\n- informacje na temat funkcjonowania szkoły (zajęcia pozalekcyjne, świetlica, biblioteka..) 100%\nNauczyciele wymienili też : przedstawianie rodzicom bieżących spraw klasowych, rozwiązywanie problemów pojawiających się w klasie, przedstawianie planów działań wychowawczych, planowanie z rodzicami wyjazdów (wycieczki, kino, teatr…), przekazywanie informacji dotyczących profilaktyki zagrożeń i niewłaściwych zachowań.\nNa pytanie skierowane do rodziców czy informacje, które otrzymują na temat rozwoju dziecka są im pomocne w wychowaniu:\n75,5% rodziców odpowiedziało – tak\n18,9 % - czasami\nRodzice wymieniali wiele działań, poprzez które szkoła wspiera ich\nw wychowaniu dzieci:\n- prelekcje dla rodziców przed zebraniami\n- pogadanki dla uczniów\n- zajęcia wyrównawcze i wszystkie zajęcia dodatkowe\n- nauka współdziałania w grupie\n- rozmowy rodziców z nauczycielami (konsultacje)\n- konkursy, giełda talentów (wiara w siebie)\n- zbiórki na rzecz zwierząt (uwrażliwianie)\n- udział w uroczystościach państwowych\n- uczy szacunku do starszych oraz kolegów\n- rozwój kulturalny (kino, teatr)\n- kierowanie do poradni specjalistycznych\n- wystawiając obiektywne opinie na temat ucznia\n- uczy dobrego i kulturalnego zachowania\nDyrektor SP1 ocenił współpracę z rodzicami :\nRodzice dzielą się swoimi opiniami na temat pracy szkoły i procesu uczenia się podczas spotkań Prezydium Rady Rodziców oraz w czasie rozmów indywidualnych, bądź też zebrań, w których uczestniczy dyrektor.\nOpinie rodziców są brane pod uwagę przy planowaniu działań szkoły - przy tworzeniu programów wychowawczych i profilaktycznych, planowaniu wycieczek, harmonogramu wszelkich działań na rzecz uczniów.\nRodzice mają wpływ na następujące obszary działań szkoły:\nWspółpraca z Rodzicami przynosi konkretne efekty dla szkoły np. pomoc w organizowaniu imprez - sponsoring, ewaluacja programów wychowawczych i profilaktycznych zgodnie z ich wskazówkami.\nWspółpraca Rodziców ze szkołą układa się w sposób bardzo dobry.\nWnioski z analizy dokumentów i innych źródeł danych:\nInformacje o tematyce spotkań z rodzicami znajdują się w zeszytach protokołów z zebrań. Listy osób, które uczestniczyły w spotkaniu znajdują się w dziennikach lekcyjnych. Tu można znaleźć również wykaz rozmów indywidualnych z rodzicami.\nPodsumowanie współpracy z rodzicami dokonywane jest na posiedzeniu Rady Rodziców na zakończenie roku szkolnego.\nRodzice dokonują wpłat na Radę Rodziców.\nNajbardziej udzielającym się rodzicom na rzecz szkoły dyrektor podczas uroczystego zakończenia roku szkolnego dla klas szóstych wręcza statuetkę : „Przyjaciel szkoły”.\nMocne strony, słabe strony Rekomendacje\nWnioski dotyczące wymagania 3.1.\nWyniki przeprowadzonych ankiet, wywiadów, analiza dokumentów świadczą o tym, że Szkoła Podstawowa w Jaworzu dobrze funkcjonuje w lokalnym środowisku\nWspółpraca z organizacjami i instytucjami działającymi w lokalnym środowisku jest satysfakcjonująca i wystarczająca w stosunku do istniejących potrzeb\nWśród placówek, podmiotów z którymi współpracuje szkoła są: Urząd Gminy w Jaworzu, Policja, Gminna Biblioteka Publiczna, Ochotnicza Straż Pożarna, Ośrodek Promocji Gminy, Świetlica Środowiskowa, Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej, Parafia Ewangelicko – Augsburska, Parafia Rzymsko- Katolicka w Jaworzu , Koło Gospodyń Wiejskich, redakcja „Echa Jaworza”, Towarzystwo Miłośników Jaworza, PCK, Hufiec Beskidzki w Bielsku-B. ,nadleśnictwo, Polski Związek Filatelistów, UNICEF, Koło Łowieckie, schronisko dla zwierząt, kino, teatr Banialuka…\nSP1 w Jaworzu współpracuje również z innymi placówkamioświatowymi funkcjonującymi w naszej gminie: Przedszkolem Samorządowym nr 1, Przedszkolem Samorządowym nr 2, Gimnazjum nr1. Dyrektorzy oceniają tę współpracę w stopniu dobrym. Uważają, że podejmowanie wspólnych działań jest potrzebne i korzystne dla uczniów. Podali swoje oczekiwania i propozycje współpracy na przyszłość.\nSzkoła identyfikuje i zaspokaja najważniejsze potrzeby środowiska lokalnego, podejmuje szeroko zakrojoną współpracę ze środowiskiem. Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju\nSzkoła organizuje imprezy okolicznościowe, występy dla społeczności lokalnej, konkursy, uroczystości, akcje charytatywne, przedstawienia, zajęcia w terenie, prelekcje, prezentacje, wycieczki…\nUczniowie chętnie biorą udział w działaniach podejmowanych we współpracy ze środowiskiem lokalnym. Oferowane przedsięwzięcia są celowe i atrakcyjne dla uczniów. Wynika z nich wiele korzyści dla uczniów.\nSzkoła dba o jakość uczenia się. Nauczycielom i pracownikom szkoły zależy na współpracy z lokalnym środowiskiem.\nRodzice wiedzą, że szkoła współpracuje z różnymi organizacjami i instytucjami działającymi w środowisku . Oceniają zaangażowanie szkoły w podejmowaniu współpracy ze środowiskiem w stopniu dobrym i zadowalającym. Wg nich uczestnictwo w imprezach środowiskowych służy zaspokajaniu potrzeb społeczności lokalnej.\nInformacje o najciekawszych wydarzeniach w życiu szkoły można znaleźć na\nstronie internetowej, w kronice, na tablicy informacyjnej w szkole , oraz\nw lokalnej gazetce „Echo Jaworza”. Informacje te rodzice uzyskują również\npodczas spotkań z wychowawcą i nauczycielami.\nAnkietowani – rodzice, uczniowie, partnerzy, uważają że szkoła wystarczająco\npromuje się w środowisku, ale nie do końca należycie informuje się o tym.\nSzkoła identyfikuje potrzeby i potencjał środowiska lokalnego oraz prowadzi szereg działań, które mają na celu zaspokojenie tych potrzeb.\nSzkoła współpracuje z wieloma organizacjami, instytucjami działającymi w środowisku. Współpraca układa się dobrze .\nSzkoła bierze udział w imprezach środowiskowych.\nNauczyciele angażują się w różnorodne formy współpracy ze środowiskiem lokalnym, podejmują wiele inicjatyw i różnorodnych działań\nWielu rodziców nie wie, jakie konkretnie działania podejmuje szkoła we współpracy ze środowiskiem lokalnym.\nDziałania szkoły nie są wystarczająco promowane w lokalnej prasie oraz na stronie internetowej.\nInformacje o współpracy ze środowiskiem nie zawsze są podawane.\nDyrektor na zebraniach ogólnych, wychowawcy na zebraniach klasowych powinni informować rodziców o działaniach na rzecz środowiska, w jakich uczniowie brali udział.\nNa stronie internetowej szkoły założyć zakładkę „Działania podejmowane\nwe współpracy ze środowiskiem lokalnym” i wpisywać w jakich imprezach środowiskowych uczniowie szkoły brali udział.\nWykorzystać potencjał rodziców- organizować spotkania z ciekawymi ludźmi np. przedstawicielami ciekawych zawodów…….\nWspółpraca bibliotekarzy szkolnych z Biblioteką Gminną np. w kwestii zakupienia lektur szkolnych do Biblioteki Gminnej.\nWnioski dotyczące wymagania 3.4.\nRodzice mają wpływ na funkcjonowanie szkoły:\n- występują do organu prowadzącego szkołę, organu sprawującego nadzór\npedagogiczny, dyrektora, Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły,\n- biorą udział w bieżącym i perspektywicznym programowaniu pracy szkoły,\n- opiniują program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub\nwychowania w przypadku zalecenia przez organ nadzoru pedagogicznego\nopracowania takich działań,\n- opiniują projekt planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły do\nRodzice dzielą się swoimi opiniami na temat pracy szkoły i procesu uczenia się\npodczas spotkań Prezydium Rady Rodziców oraz w czasie rozmów\nindywidualnych, bądź też zebrań, w których uczestniczy dyrektor.\nUczestniczą w zebraniach ogólnych, klasowych, spotkaniach indywidualnych\nz wychowawcą, konsultacjach, dniach otwartych.\nUczestniczą w działaniach podejmowanych przez szkołę.\nSą zapraszani na uroczystości szkolne. Współpracują ze szkołą.\nUczestniczą w życiu klasy, angażują się w pomoc na rzecz uczniów potrzebujących.\nWspółpraca z Rodzicami przynosi konkretne efekty dla szkoły np. pomoc w organizowaniu imprez, sponsoring, ewaluacja programów wychowawczych i profilaktycznych zgodnie z ich wskazówkami.\nSzkoła wspiera rodziców w wychowaniu dzieci: informacje, które otrzymują w szkole na temat rozwoju dziecka są im pomocne w wychowaniu.\nSzkoła stosuje różne formy wsparcia rodziców :\nrozwiązywanie problemów wychowawczych -\npomoc materialna, socjalna, losowa dla potrzebujących uczniów,\norganizacja świetlicy, biblioteki szkolnej,\norganizacja czasu wolnego : wycieczki, zawody…\numożliwienie uczniom udziału w konkursach, olimpiadach (promowanie talentów)\nWspółpraca szkoły z rodzicami układa się bardzo dobrze.\nWysoka frekwencja rodziców w spotkaniach ogólnych, odpowiednia częstotliwość spotkań ogólnych z rodzicami, częste korzystanie ze spotkań indywidualnych.\nNauczyciele proponują rodzicom wiele form współpracy, które rodzice akceptują.\nNauczyciele starają się angażować rodziców w sprawy dotyczące szkoły.\nPozyskują sponsorów dla szkoły.\nWielu rodziców podejmuje tę współpracę.\nSzkoła wspiera rodziców w wychowaniu.\nNie wszyscy rodzice podejmują współpracę ze szkołą\nNauczyciele i wychowawcy oczekują zaangażowania większej liczby rodziców\nw działania szkoły oraz aktywności w prezentowaniu własnych pomysłów\ni propozycji, które wpłynęłyby na poprawę jakości pracy szkoły.\nNauczyciele nie zawsze przekazują informacje na temat form, zasad, sposobów\npracy z uczniem słabym, zdolnym\nMotywować rodziców do większego zaangażowania w życie klasy, szkoły\ni nakłaniać ich do wnoszenia własnych pomysłów i inicjatyw.\nWykorzystać pasje, ciekawe zawody rodziców do zorganizowanie cyklu spotkań\nz ciekawymi ludźmi, zorganizować warsztaty tematyczne dla dzieci np.\nplastyczne, przyrodnicze… zgodne z zainteresowaniami rodziców.\nW związku z przeprowadzonymi szkoleniami dla nauczycieli dotyczącymi pracy\nz uczniem słabym, zdolnym nauczyciele powinni poinstruować rodziców\no sposobach pracy.\nW roku szkolnym 2012\_2013 I zespół ds. ewaluacji wewnętrznej w szkole działał w składzie :\nSZTUKA LUDOWA NA KURPIACH -Sztuka ludowa na kurpiach. w roku szkolnym 2012/2013 zespół uczniów klasy i gimnazjum w wykrocie realizował projekt edukacyjny pod nazwą „sztuka ludowa na\nChrzanów, 14 marca 2012 roku -Moduł pt.: jak napisać wniosek o płatność w ramach działania 413 wdrażanie lokalnych strategii rozwoju dla małych projektów. chrzanów, 14 marca 2012 roku. umowa o dofinansownie – zobowiĄzania\nMAPA GMIN I POWIATÓW -Województwa kujawsko – pomorskiego ilustrująca osiągnięcia szkół w konkursach organizowanych przez kuratorium oświaty w roku szkolnym 2008/2009. mapa gmin i powiatÓw. pałac młodzieży w bydgoszczy.\nSpotkanie z laureatami olimpiad, konkursów i zawodów sportowych w roku szkolnym 2013/2014 -Powiat goleniowski. spotkanie z laureatami olimpiad, konkursów i zawodów sportowych w roku szkolnym 2013/2014. 11 czerwca 2014. eliza cichocka. vi\nNARADA DLA DYREKTORÓW SZKÓŁ NIEPUBLICZNYCH -. szczecin – koŁobrzeg 27 – 28 wrzeŚnia. program narady. nadzór pedagogiczny kuratora oświaty nad szkołami niepublicznymi. wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym


Regionalni przewoźnicy negatywnie o nowych liniach autobusowych. Napisali w tej sprawie pismo - abcjanikowo24.pl\n12:20, 05.11.2020 | RJ\nŚrodki uzyskane z funduszu rozwoju połączeń autobusowych oraz z budżetów samorządu pozwoliły na uruchomienie i przywrócenie regularnych linii w powiecie inowrocławskim. Łącznie w powiecie przywrócono osiem takich połączeń. Przewoźnicy autobusowi kwestionują procedurę wyłonienia zwycięzcy, jakim jest Nadgoplańska Komunikacja Autobusowa.\nSwój list przewoźnicy regionalni skierowali do Starosty Inowrocławskiego Wiesławy Pawłowskiej. Zamieścili w nim swoje obawy i spostrzeżenia.\n- Punkty przystankowe w znacznej części pokrywają się z dotychczas liniami transportowymi funkcjonującymi w ramach rynku prywatnego. Z tego względu istnieje realne ryzyko pozbawienia znacznej części klientów korzystających z naszych usług - uważają przewoźnicy.\nW piśmie czytamy również, ceny biletów i rozkłady jazdy mają w transportowych usługach wpływ na zachowanie konkurencji.\n- Cena biletów sprzedawanych w ramach linii utworzonych przez Powiat Inowrocławski jest niższa od ceny podmiotów prywatnych.\nPonadto godziny odjazdów są w bliskich odstępach czasu od godzin odjazdów określonych w rozkładach jazdy przewoźników prywatnych. Potencjalny klient wybierze operatora świadczącego usługi za cenę niższą - uważają przewoźnicy.\nZdaniem autorów listu, uruchomienie linii przedmiotowych, które pokrywają się w znacznej części z dotychczas funkcjonującymi w ramach sektora prywatnego stanowi "naruszenie zasad uczciwej konkurencji".\n- Podkreślenia wymaga fakt, iż z uwagi na zawieszenie zajęć lekcyjnych, jak i dotychczasowe ograniczenia i nakazy związane z sytuacją epidemiologiczną dotykające branżę transportową pogłębi tym samym i tak złą ich sytuację - czytamy dalej.\nW piśmie pada również stwierdzenie, że cała sytuacja "sprawia wrażenie, iż działania podejmowane w tak trudnym czasie, mają na celu wyeliminowanie mniejszych przewoźników z rynku".\nPrzewoźnicy w piśmie zwrócili uwagę, że konieczna jest ponowna weryfikacja zarówno zasadności uruchomienia linii, jak i przebiegu.\n- Kwestionujemy również przyjętą procedurę wyboru wykonawcy, zarówno w części dotyczącej wykonawcy w toku wyboru oferty. Utworzenie linii\npraktycznie z dnia na dzień, bez jakichkolwiek konsultacji społecznych, w tym konsultacji z lokalnymi przewoźnikami uzasadnia twierdzenie braku zasadności uruchomienia linii - piszą autorzy.\nPrzewoźnicy uważają, że niezrozumiałe są "wymagania w zakresie sprzętu technicznego z jakim powinien dysponować wykonawca".\nPod dokumentem podpisało się pięciu przewoźników regionalnych.


Neon Genesis Evangelion: Tom 7 • Sadamoto Yoshiyuki • książka - recenzje, opisy, opinie » BiblioNETka.pl\nStrona głównaKatalogKsiążka: Sadamoto Yoshiyuki Neon Genesis Evangelio...\nKsiążka: Neon Genesis Evangelion: Tom 7\nTytuł oryginalny: Otoko no Tatakai\nNeon Genesis Evangelion (tom: 7)\nDodany: 2006-11-24 | Autor: margot.\nGdy baza druga wojsk amerykańskich ulega zniszczeniu, Eva-03 zostaje przejęta przez Nerv. Na jej pilota doświadczalnego, jako czwarte dziecko, wybrany zostaje przyjaciel Shinjiego, Toji Suzuhara. Chłopak zgadza się na tę funkcję stawiając Nervowi warunek, iż ten opłacił leczenie jego siostry.\nNie mogąc ukryć strachu przed pilotowaniem Evy, Toji wyznaje swoje rozterki Shinjiemu. Temu udaje się dodać otuchy przyjacielowi, jednak nie potrafi rozwiać wszystkich jego wątpliwości. Podczas pierwszego treningu nagle ogłoszony zostaje alarm - okazuje się, że nowym celem jest... Eva-03, którą zawładnął Anioł.\nShinji nie potrafi zaatakować Evy Tojiego, woła przyjaciela zamiast walczyć i nie odpiera ataków Anioła. Widząc tę sytuację, Gendi stwierdza, iż Shinji nie jest zdolny do walki i włącza "dummy system". Eva-01 natychmiast przechodzi do bezpardonowej ofensywy - mimo usilnych starań Shinjiego, który chce przerwać walkę. Po chwili, na jego oczach, plug z Tojim zostaje zmiażdżony, po czym upada na ziemię wraz z przewracającą się Evą-03...\n[Wydawnictwo JPF, 2004]


Napędy i silniki AC/DC FAGOR AUTOMATION do obrabiarek CNC\nHome > Napedy-silniki-ac-dc\nSilniki i napędy AC/DC\nJako oficjalny dystrybutor firmy FAGOR AUTOMATION jesteśmy w stanie dostarczać naszym klientom rozbudowany zestaw silników i napędów AC. W naszej ofercie znalazły się wysokiej klasy cyfrowe serwonapędy oraz silniki wrzecionowe kompaktowe i modułowe od tego baskijskiego producenta.\nSilniki wrzecionowe FAGOR AUTOMATION we współpracy z japońską firmą YASKAWA zostały zaprojektowane w taki sposób, aby jak najlepiej współpracować z obecnie używanymi obrabiarkami CNC, gwarantując najwyższą niezawodność i wydajność. Dlatego też tworzone są z niezwykłą precyzją, dzięki czemu umożliwiają pracę w szerokich zakresach mocy znamionowej.\nSerwonapędy FAGOR AUTOMATION powstały, aby zapewniać obrabiarkom CNC gładką, szybką i precyzyjną pracę. Dlatego wyposażono je w kilka gniazd o różnym standardzie podłączenia interfejsu, a także zestaw narzędzi, które powalająca na bardziej przyjazne programowanie i łatwiejszą konfiguracje sterowników. W efekcie charakteryzują się one efektywną i harmonijną pracą.\nWysoka wydajność nie jest jednak jedyną zaletą cyfrowych napędów FAGOR. Zastosowane rozwiązania takie jak niezależne źródło zasilania gwarantują odpowiedni poziom ochrony przed przegrzaniem i przestojami w dostawie prądu. Nawet w przypadku nagłej przerwy w dostawie prądu dzięki dynamicznemu hamulcowi napęd nie zostanie uszkodzony. Ponadto wykorzystanie protokołów komunikacyjnych DNC i MOBDUS zapewnia doskonałe zabezpieczenie przed błędami w komunikatach przesyłanych w trybie binarnym (RTU) oraz znakowym (ASCII).\nW naszej ofercie oprócz doskonałych jakościowo silników i napędów AC/DC znajdą Państwo również wysokiej klasy cyfrowe wskaźniki położenia i pozycji.


Quasar ARM - Strona 31 - Włóczykij :: Forum poszukiwaczy\nDzisiaj jest 20 cze 2018, o 01:58\nPost autor: cx maniak » 13 gru 2016, o 23:11\nJa również wgrałem najnowszy wsad pomimo braku dodatkowych bajerów na moim pcb. Rzeczywiście wykrywacz jest jakby spokojniejszy, mogę zjechać z progiem czułości o 2 oczka w dół. Może to moje subiektywne odczucie, ale jakby też trochę zasięg się zwiększył ( porównując z softem 2.1.10\nA tak z innej beczki wykonałem próbnie nowy panel do Quasara. Na wschodzie niektórzy robią w barwach czarno-czerwonych ( jaka to flaga tłumaczyć nie muszę ). Więc ja zrobiłem o tak\nPost autor: kaktus » 14 gru 2016, o 08:10\nA co wy wszyscy z tą obudową z80 ? widzę że trzeba złamać zasadę i zrobić inaczej ale kolorki oki\nPost autor: bakłażan » 14 gru 2016, o 08:39\nOgólnie to fajna sprawa z tą obudową, bo sprzęt kompaktowy. Spokojnie w plecak się mieści a sama elektronika w tej obudowie do kielni się chowa. Jedyne co nie za bardzo wygląda to ten uchwyt od rurek CO.\nFajny uchwycik kolunie z ukrainy robią. Bądź kupują\nPost autor: NIKT1313 » 14 gru 2016, o 10:37\n@kaktus - jak używa się płytek od @ozzypcb czyli Siergieja z ukrainy to są one przewidziane pod dany typ obudowy - wiec po co kombinować - kupuje się tę pod którą płytka robiona i sprawa z głowy. Ale spokojnie niedługo bedzie wysyp QuasarówArm pod obudowę Gainta 1910 :D\nPost autor: kaktus » 14 gru 2016, o 13:13\nMoże i tak widziałem tylko na zdjęciach z80 ale wydaje mi się że na szerokości mozna ,,urwać" 1,5 centymetra ja zrobię obudowę na styk wizualnie wyświetlacz powinien wydawać się większy , jak coś wydłubię zapodam fotki do wglądu\nPost autor: bakłażan » 14 gru 2016, o 16:00\nZamontowałem właśnie nadajnik fm do swojego quasara. Nie stety po włączeniu nadajnika sprzęt jest nie stabilny z czułości 4 trzeba dać na 14. Być może powinienem w innym miejscu tę płytuchnę z nadajnikiem umiejscowić . Może zbyt blisko wejścia Rx. Druga sprawa to straszne szumy są w słuchawkach. Nie jest to czysty dzwięk jak powinien.\nPost autor: NIKT1313 » 14 gru 2016, o 17:23\nZ czego brałeś KT803L? daj model transmitera- no i generalnie płytkę dałbym wszędzie ale nie przy nadajniku\nPost autor: bakłażan » 14 gru 2016, o 17:37\nTeż tak myślę, że nie potrzebnie w tym miejscu. No ale ciekawość przewyższyła myślenie . Co do transmitera to modelu nie znam. Buchnąłem kumplowi z auta . Podobno kupiony był ze dwa lata w tył, a przedniego panela już nie było. Zdjęcie płytki mam tylko. Transmiter z wyglądu identyczny jak te po 10zł z allegro.\nPost autor: rkobra » 14 gru 2016, o 19:08\nJa zanlazłem w gratach coś takiego, niestety kość nie ma oznaczeń.\nPost autor: pppp » 14 gru 2016, o 19:16\nWez datasheeta i porownaj z plyta\nPost autor: cx maniak » 15 gru 2016, o 00:46\nkaktus pisze: A co wy wszyscy z tą obudową z80\nJa nie miałem właściwie wyboru, pcb w tym egzemplarzu było ściśle projektowane pod Z80, te Ozzego można już próbować gdzie indziej upchać.\nbakłażan pisze: Jedyne co nie za bardzo wygląda to ten uchwyt od rurek CO\nTo fakt, taka prowizorka jest na razie. Trzeba by coś z czarnego plastyka wyfrezować\nbakłażan pisze: Zamontowałem właśnie nadajnik fm do swojego quasara. Nie stety po włączeniu nadajnika sprzęt jest nie stabilny z czułości 4 trzeba dać na 14. Być może powinienem w innym miejscu tę płytuchnę z nadajnikiem umiejscowić . Może zbyt blisko wejścia Rx. Druga sprawa to straszne szumy są w słuchawkach. Nie jest to czysty dzwięk jak powinien.\nA spróbuj @Bakłażan dziada za ekranować, albo odsuń dalej od płytki. Choć w sumie może równie dobrze siać po linii zasilania. Co do szumów, to po tych tanich transmiterach cudów nie ma co oczekiwać. Ja swego czasu testowałem na BT 3.0. Dźwięk bez skazy, wręcz Hi-Fi, ale niestety są za to lekkie opóźnienia. Trzeba by kupić z BT 4.0. Mam taki moduł w kompie, i praktycznie lagi nie występują.\nJa do swojego Kwasiora dobuduję jeszcze pewnie przystawkę regulacji prądu TX. Kurcze sondę DD25 skończyłem to śniegu dosypało ech... A mam taką fajną miejscówkę na moniaki różne, zaśmieconą strasznie złomem różnorakim. Na najszybszym filtrze bym nakosił fantów że hej.\nPost autor: kaktus » 15 gru 2016, o 07:53\nMoże ktoś robił zasilanie na litowo jonowym 18650 4,2v i zna czas pracy na jednej sztuce ?\nBakłażan kiedyś pytałeś o większy wyświetlacz przez przypadek znalazłem ale ten chyba za duży\nPost autor: bakłażan » 15 gru 2016, o 08:28\nkaktus pisze: Może ktoś robił zasilanie na litowo jonowym 18650 4,2v i zna czas pracy na jednej sztuce ?\nJa jak widać na zdjęciu w swoim quasarze mam aku od tel.kom 2330mAh po naładowaniu do 4.2V i po 4 godzinach chodzenia napięcie mam 3.8V. Tak że śmiało jeszcze można pomykać w terenie.\nKolego a jakie wymiary ma ten wyświetlacz?? To nie jest przypadkiem ten kolos 122mm x 44mm ??\nPost autor: kaktus » 15 gru 2016, o 08:37\nTo 1602L jak dobrze widzę 122mm . O to moje 18650-26h samsung mają 2600mah-24h będą idealne ogólnie polecam je bardzo wydajne cena 12...15zł.\nPost autor: NIKT1313 » 15 gru 2016, o 09:28\nPierwszy lepszy akumulator od laptopa ''uszkodzony'' i masz tych ogniw 6 -9 w 80% sprawnych . Kiedyś z ciekawości rozebrałem 20 takich baterii i z 120 ogniw sprawnych było 106 Nie pisze -bo zaraz się larum podniesie - że wszystkie jak nowe ale sprawne czytaj trzymały pojemność i ładowały się normalnie- pojemności różne ale średnio 60-80% nominału.


Oświetlenie led jest bardzo energooszczędne | TankMAN\nGdy mamy zamontować oświetlenie we własnym domu, chcemy posiadać pewność, że będzie ono oszczędne, że pozwoli nam rozjaśnić jak największą powierzchnię, a równocześnie samo nie będzie się nazbyt wyraźnie rzucało w oczy.\nPrzez to coraz częściej kupowane okazują się być taśmy led rgb (odwiedź sklep SOFLED), które są różnorakiej szerokości, ale zawsze delikatne, dzięki czemu idealnie spiszą się pod szafkami w kuchni, przy schodach, a nawet w łazience między płytkami, ale mimo własnych niewielkich rozmiarów zezwalają na oświetlenie naprawdę dużej powierzchni. Co więcej takie taśmy okazują się być bardzo trwałe, zatem nie będą się odklejać, nie rozgrzewają się, a do tego włączone prezentują się bardzo gustownie i niecodziennie, co spowoduje, że każdy będzie usatysfakcjonowany z tego, w jaki sposób będą się przedstawiały.\nOświetlenie led będzie energooszczędneDecydując się na zamontowanie tego oświetlenia, mamy szansę być pewni, że nie będziemy żałowali własnej decyzji, a to przez to, że takie oświetlenie led będzie energooszczędne, więc pozwoli nam znacznie pomniejszyć wysokość rachunków.\nKliknij ten link (https://belbazaar.pl/29-skrzynie-polki). Tam zobaczysz ciekawe wiadomości na to zagadnienie, opisane w naszymtekście.\nDo tego wszystkiego jeszcze mamy szansę być przekonani, że wybór koloru światła i jego ciepła spowoduje, że każde z pomieszczeń będzie prezentowało się na przytulne oraz miłe do odpoczynku – warto sprawdzić tą ofertę.\nMożemy wybrać jaśniejsze światło, albo ciemniejsze, tak by móc je spokojnie dopasować do własnych potrzeb i tego, co powinno być w danym pokoju zrobione. Wybór wśród takiego oświetlenia będzie bardzo duży, zatem nie możemy posiadać trudów z wybraniem czegoś odpowiedniego dla siebie, co będzie spełniało wszystkie nasze oczekiwania.\nMusimy sprawdzić w marketach z oświetleniem\nJeśli chcemy wykorzystać taśmy led, lub zakupić odpowiednie żarówki, to powinniśmy sprawdzić w sklepach z oświetleniem. Okazuje się być spora szansa na to, że to właśnie tam zetkniemy się z najlepszą propozycją, a co się z tym łączy, że uda nam się dopasować dobre oświetlenie do miejsca, w którym ma okazać się ono zamocowane.\nenergooszczędne, lampa, oczy, rachunki, taśmy


Wydział Matematyczno-Przyrodniczy | Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach, - www.maturzysty.info(rmator) - ogólnopolska baza wiedzy dla maturzystów.\nOdwiedzin łącznie: 1050917\nW tym dzisiaj: 436\nmaturzysty.info » Uczelnie » uniwersytety (Kielce) » Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach » Wydziały » Wydział Matematyczno-Przyrodniczy\n25-369 Kielce -\ntel. 041 349 62 30\nfax 041 349 62 33\nNa Wydziale Matematyczno – Przyrodniczym prowadzone są następujące kierunki studiów : - Biologia - Biotechnologia - Chemia - Fizyka - Fizyka techniczna - Geografia - Informatyka - Informatyka i ekonometria - Matematyka - Ochrona środowiska - Turystyka i rekreacja\nStudia I stopnia na kierunku geografia w UJK w Kielcach prowadzone są zgodnie z wymogami Krajowych Ram Kwalifikacji. Student w ciągu 6 semestrów nauki ma zdobyć atrakcyjny zawód i jak największy zasób praktycznych umiejętności. Ten model kształcenia zapewnia połączenie wiedzy ogólnej, teoretycznej i specjalistycznej z umiejętnościami praktycznymi.\nAbsolwent posiada wiedzę ogólną z zakresu nauk przyrodniczych\ni społecznych oraz praktyczne umiejętności zdobyte w czasie ćwiczeń terenowych\ni praktyk studenckich. Jest przygotowany do rozumienia problemów współczesnego, globalizującego sią świata, rozpoznawania zjawisk przyrodniczych i społeczno-ekonomicznych w nim występujących, identyfikowania uwarunkowań jego rozwoju oraz podejmowania działalności w tym zakresie.\nW szczególności celem studiów jest poznanie wiedzy w zakresie geografii fizycznej, geografii społeczno-ekonomicznej i geografii regionalnej w stopniu pozwalającym na prawidłowe rozumienie relacji miedzy elementami środowiska przyrodniczego, społecznego i gospodarczego. Ponadto rozwijanie umiejętności samodzielnego pozyskiwania danych o środowisku geograficznym, krytycznej ich oceny, a także analizy informacji o środowisku pozwalających na identyfikację w nim trendów i zależności. Przygotowany jest do analizowania procesów i zjawisk fizycznogeograficznych i społeczno-ekonomicznych oraz do prowadzenia samodzielnych obserwacji, badań, różnego rodzaju pomiarów i katowań terenowych.\nAbsolwent posiada także przygotowanie do pracy zespołowej, dyskusji wyników badań i obserwacji, formułowania opinii, prezentacji wyników (ustnej i pisemnej).\nStudia I stopnia na kierunku turystyka i rekreacja w UJK w Kielcach prowadzone będą zgodnie z wymogami Krajowych Ram Kwalifikacji. Student w ciągu 6 semestrów nauki ma zdobyć atrakcyjny zawód i jak największy zasób praktycznych umiejętności. Ten model kształcenia zapewnia połączenie wiedzy ogólnej, teoretycznej i specjalistycznej z umiejętnościami praktycznymi.\nAbsolwent będzie posiadał wiedzę ogólną z zakresu nauk społecznych, przyrodniczych i medycznych (o zdrowiu, o kulturze fizycznej) oraz praktyczne umiejętności zdobyte w czasie ćwiczeń terenowych i praktyk studenckich. Będzie on przygotowany do rozumienia problemów współczesnej turystyki i rekreacji, rozpoznawania zjawisk w niej występujących, identyfikowania uwarunkowań jej rozwoju oraz podejmowania działalności w tym zakresie.\norganizacji i samodzielnego prowadzenia własnego przedsiębiorstwa, jak również dzięki konsultacjom kształcenia zawodowego z pracodawcami – pracy w złożonym systemie organizacyjnym,\nrozumienia potrzeb i zachowań ludzkich znajdujących odzwierciedlenie w aktywności turystycznej i rekreacyjnej,\norganizacji i obsługi przedsięwzięć w sferze turystyki i rekreacji,\nefektywnej komunikacji interpersonalnej, w tym fachowej, profesjonalnej obsługi klientów,\nposługiwania się dwoma językami obcymi, z tym, że jednym na poziomie samodzielności B2 i drugim na poziomie A2 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy oraz porozumiewania się językiem specjalistycznym w działalności zawodowej.\nAbsolwent będzie posiadał także przygotowanie do pracy zespołowej, dyskusji wyników badań i obserwacji, formułowania opinii, prezentacji wyników (ustnej i pisemnej).\nDodatkowo absolwent specjalności:\nTurystyka wiejska - będzie przygotowany do: organizacji i promocji turystyki wiejskiej; kreowania oraz koordynowania rozwoju turystyki wiejskiej w gminie i powiecie; pozyskiwania środków finansowych z funduszy strukturalnych UE; prowadzenia strategii marketingowej w agroturystyce, przy wykorzystaniu nowoczesnych urządzeń elektronicznych; obsługi i zarządzania gospodarstwem agroturystycznym.\nOrganizacja i obsługa ruchu turystycznego - będzie także przygotowany do: obsługi ruchu turystycznego z punktu widzenia organizatora turystyki i pilota grup turystycznych; organizowania i realizowania imprez turystycznych wraz z praktyczną znajomością zasad bezpieczeństwa w czasie ich trwania; stosowania nowoczesnych technik informatycznych w obsłudze ruchu turystycznego, w tym pozyskiwania ważnych informacji za pośrednictwem rozmaitych programów komputerowych i internetu; kulturalnej obsługi klienta; znajomości podstawowych rozwiązań organizacji systemu czy sieci turystycznej;\nHotelarstwo - będzie wyposażony w umiejętności: organizacji pracy i zarządzania hotelem; znajomości specyfiki pracy na różnych stanowiskach i rozwiązywania problemów zarządzania zasobami ludzkimi; fachowej, profesjonalnej obsługi klientów, w tym osób niepełnosprawnych; sprawnego posługiwania się sprzętem komputerowym i obsługiwania komputerowych systemów hotelowych; oceny rozwoju rynku hotelarskiego w wybranym regionie i w Polsce.\nTurystyka zdrowotna - będzie posiadał wiedzę i umiejętności w zakresie: jej segmentów (turystyki medycznej i uzdrowiskowej oraz Spa i Wellness), nowych trendów i kierunków; czynników rozwoju, rozmieszczenia i profili działania; praktycznych zasad funkcjonowania obiektów związanych z turystyką zdrowotną oraz obsługi turystów z wykorzystaniem nowoczesnych technologii informacyjnych.\nGeoturystyka - będzie przygotowany do: oceny potencjału geoturystycznego regionu i na tej podstawie do kreowania nowych produktów geoturystycznych z jednoczesnym uwzględnieniem zasad ochrony dziedzictwa abiotycznego Ziemi; organizacji i promocji geoturystyki przy wykorzystaniu nowoczesnych urządzeń elektronicznych; obsługi i zarządzania obiektami geoturystycznymi; wykorzystania obiektów przyrody nieożywionej i obszarów pogórnicznych dla potrzeb geoturystyki.\nZgodnie z misją uczelni tak przygotowany program pozwoli kształcić specjalistów w szeroko pojętej dziedzinie „Turystyka i Rekreacja” wg najnowocześniejszych standardów polskich i światowych. Program będzie dynamicznie dostosowywał się do potrzeb pracodawców, władz regionu oraz innych interesariuszy takich jak samorządy miast i powiatów, a także województw. W niedalekiej przyszłości przewiduje się uruchamianie studiów podyplomowych i kursów doszkalających, umożliwiających rozwój kompetencji w tym obszarze zróżnicowanym grupom społecznym.\nStrona została wygenerowana w 4.315 sek.


Now that you can't have me, You suddenly want me: Rozdział 12\nJechałem właśnie na spotkanie z Maxem. Jestem już blisko miejsca w którym się umówiliśmy, poza miastem, dokładnie jego obrzeża. 5 minut przed czasem.\n- Styles jestem z ciebie dumny - powiedziałem do siebie, zauważyłem samochód Maxa, ale nie był on sam.\nPSY!!! Kurde!!!!! Co oni tu robią? Stanąłem w bezpiecznej odległości i przyglądałem się całej sytuacji. Widać było, że Max był już nieźle wkurzony więc coś musiało się dziać. Postanowiłem nie reagować, ale musiałem to zrobić kiedy spostrzegłem, że gliniarze chcą przeszukać samochód. Tego już za wiele.Wysiadłem i skierowałem się w ich stronę. Jeden z gliniarzy kazał otworzyć Maxowi bagażnik, a drugi\njuż penetrował wnętrze auta. Powiedziałem jakgdyby nigdy nic: Siema Max, co tam? Zatrzymali cie, co?\n- Jak widzisz\nStaliśmy dalej, udawaliśmy, że ich penetrowanie auta nie robi na nas żadnego wrażenia i obserwowaliśmy. Wkroczyliśmy do akcji dopiero wtedy kiedy jeden z psów, krzyknął do drugiego.\n- Steve! Mam coś, popatrz- i wyciągnął, malutką torebeczkę w białym proszkiem. Spojrzeliśmy na siebie z Maxem i wiedzieliśmy już co robić. Ja zająłem się tym w środku, a Max tym drugim.\nPodeszłem do niego do tyłu i uderzyłem z całej siły prętem z głowę. Ten na skutek uderzenia stracił przytomność i wpadł do środka. Odwróciłem się w stronę Maxa i widziałem, że sam nie da rady ze Stevem. Podbiegłem do kumpla, który był trzymany przez gliniarza. Miałem małe pole popisu, bo Max był z przodu więc jemu też mogłem coś zrobić. Max zaczął się szarpać ze stróżem prawa, a ja to wykorzystałem. Uderzyłem go od tyłu w głowę, kiedy puścił Maxa, upadł na ziemię, ale nie stracił przytomności. Razem z Maxem to wykorzystaliśmy i zaczęliśmy go kopać. Ode mnie dostał 3 razy w brzuch i żebra. W końcu stracił przytomność. Splunąłem jeszcze tylko na niego.\n- Masz za swoje psie - krzyknąłem i pobiegliśmy do aut, zostawiając zakrwawionych i nieprzytomnych gliniarzy ukrytych w zaroślach.\n- Gdzie do cholery jest Styles!!!!!!!???????????? Miał tu być z pieniędzmi jakieś 2 godziny temu!!!!!!!!!!!!\n- Lou, spokojnie. Nie znasz Harrego? Pewnie poszli z Maxem na piwo i zaraz tu przyjedzie. - i jak na zawołanie drzwi wejściowe się otworzyły a w nich stanął Styles.\n- Nareszcie, gdzieś ty był do cholery??!! Masz kase?\n- No pewnie, że tak. Równo 20 tysięcy\n- Masz szczęście, Stary?\n- Dlaczego masz plamy krwi na koszulce?\n- Lekkie starcie z psami\n- Aha spoko, ale nie rozpoznali cię?\n- Coś ty, oczywiście, że nie.\n- To dobrze, miałbyś, mielibyśmy przerąbane\n- Tak tak, chyba\n- Mówiłeś coś.\n- Tak, że musimy to uczcić.\n- No jasne. Zbieramy się i do klubu.\n* ROSE, NASTĘPNY DZIEŃ *\nDzień jak co dzień. Jedynie siniaków mam więcej na ciele niż wczoraj, ale to norma. Dla mnie to już normalne. Przez cały dzień w szkole, był spokój. Ani jednego z tej bandy pedałów. Przystojnych pedałów. Powiem wam w sekrecie, że trochę brakowało mi dzisiaj tej bandy. Nie ma ich już 3 dzień w szkole. Brakuje mi tych docinków Stylesa. Może i jest irytujący ale i mega przystojny. To trzeba mu przyznać. Po\nostatniej lekcji kierowałyśmy się z Emily ku wyjściu ze szkoły kiedy nagle w drzwiach stanęłi oni. Wielki PAN I WŁADCA Harry Edward Styles i Jego KOMPAN, DRUGI PAN I WŁADCA Zayn Javadd Malik.\n- A gdzie to ślicznotka się wybiera? Przecież dzisiaj mamy mieć korepetycje, czyż nie?\n- Do domu, ja mówiłam, że nie mam zamiaru cię uczyć. Masz zbyt włochaty mózg.\n- A ty twarz.\n- Pffff, wybacz, ale ja idę do domu. Znadz sobie inną naiwną, która cię będzie uczyć. Bye - i skierowałam się w stronę drzwi. Kiedy łapałam za klamkę usłyszałam ten przeraźliwy krzyk\n- CARTER!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!- źródłem tego przeraźliwego krzyku była dyrektorka, spojrzałam na Stylesa a on tylko się uśmiechnął - a gdzie to się panienka wybiera? Mam obniżyć panience ocenę z zachowania?\n- Ja ten tego, właśnie szłam z Harrym do sali na te korepetycje.\n- Tak!, Choć Harry - złapałam go za rękę i poszłam w stronę sali od historii. Co za idiota!!!!!!!!!!!!!!\nPatrzyłam jak moja siostra ciągnie za rękę Stylesa do sali historycznej.\n- A panience to mam wysłać zaproszenie?\n- yyyy, że mnie? Nie oczywiście, że nie. Już idę. Choć pajacu, znaczy się Zayn. - poszłam, ale o chwili spostrzegłam, że nikt obok mnie nie idzie, Odwróciłam się i zobaczyłam Zayna, który stał nonszalancko oparty o ścianę i się po chamsku uśmiechał.\n- Idziesz?! - nic, żadnej reakcji, nadal stał z tym swoim podłym uśmieszkiem - No co?! - na te słowa\nwyciągnął swoją dłoń w moją stronę.\n- Ja też chce tak jak Harry być zaprowadzony za rękę do sali\n- yyyyy, brałeś coś?\n- Tylko witaminy\n- To je zmień, są zdecydowanie za mocne, cisną ci na mózg, którego i tak nie masz\n- Kiedy mnie rozbierałaś u mnie w domu, mój mózg ci nie przeszkadzał\n- Idiota i zboczeniec\n- No co?! Ja tylko stwierdzam fakty, to jak? - znów wyciągnął rękę w moją stronę, którą nie miałam innego wyjścia i ujęłam. Skierowaliśmy się do sali biologicznej. A tak z drugiej strony: Jak do cholery można mieć zagrożenie z biolologi?????????!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!\nHEJ! Przepraszam, że tak długo, ale miałam zastój z weną, i chyba nadal go mam, bo rozdział jest całkowicie zrąbany. Żeby was jakoś udobruchać dodam jutro następny rozdział. Będą tam już opisane tylko korepetycje dziewczyn z chłopakami, więc przygotujcie się na różniste teksty i chamskie odzywki. A teraz co do tego: Jak wam sie podoba? Wiem, że zepsułam. Przepraszam i obiecuje się poprawić.I przepraszam za scenę bójki, nie umiem pisać brutalnych scen. Ale nie obraże się za kilka komentarzy. dacie mi tym motywacje, żeby na jutro napisać lepszy. Proszę :)\nAgucha.♥ 24 czerwca 2013 17:59\nKocham twojego bloga ♥ Rozdział jest super. Czekam na nowy c:\nwera 24 czerwca 2013 19:31\nNic nie zepsułaś i jest świetny. <33\nJuż nie mogę się doczekać do nn .\nAnonimowy 25 czerwca 2013 21:59\nzarąbisty blog c: kiedy nowy rozdział? miał być dzisiaj :c\nwszystko przeczytalam jednej nocy , tak mi sie podoba ten blog, ciagle tu zagladam :)\ncrazystupidlove2291.blogspot.com/ http://little-things2291.blogspot.com/ zapraszam :D\nNestlex3 28 czerwca 2013 17:00\nkiedy następny? :C opowiadanie jest super


Zawód rolnika jest jednym z najbardziej tradycyjnych i najtrudniejszych w Polsce. Trzeba pracować przez 7 dni w tygodniu przez cały rok, wstawać o 4 rano i kłaść się spać o 23. Rolnik musi oporządzić gospodarstwo domowe, zwierzęta, a także pole. Nie ma wolnych weekendów, a nawet dni. W serii "Rolnicy" przedstawione są m.in. trudy pracy na gospodarstwie. Każdego z bohaterów cechuje wytrwałość, pracowitość, hart ducha, cierpliwość i miłość do przyrody. - "Rolnicy" - 18/52 - VOD w INTERIA.TV


Zastrzyk immunologiczny na konflikt serologiczny - RODZICE.PL - Ciąża, Poród, Dziecko\nW sytuacji, w której występuje niezgodność grup krwi rodziców, podaje się zastrzyk na konflikt serologiczny z immunoglobuliny anty-D. Świadomość zagrożeń pozwala czuć się o wiele spokojniej, dlatego też już planując dziecko warto dowiedzieć się, czym jest, jak działa i kiedy powstaje konflikt, by w razie potrzeby zapobiec jego poważnym skutkom.\nLudzka krew posiada oprócz podstawowej grupy także czynnik Rh + bądź -. Konflikt serologiczny występuje, kiedy matka o czynniku Rh- rodzi dziecko posiadające krew z czynnikiem Rh+. Może więc dojść do tej sytuacji tylko wtedy, gdy ojciec dziecka posiada czynnik Rh+. W trakcie pierwszego kontaktu krwi mamy i dziecka, zwykle dopiero przy porodzie, organizm matki zaczyna wytwarzać przeciwciała, które potencjalnie doprowadzą do odrzucenia i walki z płodem w kolejnej ciąży tak, jakby był zagrażającym wirusem czy bakterią. Tak więc konflikt serologiczny zagraża dopiero drugiemu dziecku – zagrożenie jest jednak realne.\nKonflikt serologiczny prowadzi do choroby hemolitycznej kolejnego dziecka. Przeciwciała wytworzone przed organizm matki zaczynają atakować krwinki płodu, co często doprowadza do utraty dziecka. Jeśli jednak ciąża się utrzyma, skutki konfliktu dla zdrowia dziecka mogą być poważne – może on skutkować na przykład nasiloną żółtaczką, niedotlenieniem. Aby konflikt serologiczny nie wpłynął na kolejne dziecko, należy podać zastrzyk z immunoglobuliny anty-D. Immunoglobulina po porodzie zapobiega chorobie hemolitycznej kolejnego potomka z czynnikiem Rh- w krwi.\nSprawdź: Czym jest konflikt serologiczny i kiedy zachodzi?\nZastrzyk na konflikt serologiczny\nIstnieje pewne kluczowe pytanie, które pada zawsze, ilekroć na jaw wychodzi konflikt serologiczny – kiedy zastrzyk? Zwykle podaje się go tuż po porodzie, niezależnie od sposobu, w jaki się odbył (choć z porodem naturalnym wiąże się tutaj większe ryzyko). Kluczową kwestią jest kontakt krwi mamy i dziecka, które w czasie ciąży pozostają skutecznie oddzielone barierą łożyskową, a podczas porodu pierwszy raz spotykają się w sposób bezpośredni. Gdy organizm mamy wykrywa odmienny czynnik Rh w krwi dziecka, zaczyna produkować przeciwciała anty-D, uzbrajające jej organizm przeciwko „walce” z czerwonymi krwinkami płodu. Zastrzyk z immunoglobuliny zapobiega ich wytworzeniu, a kolejne dziecko, jeśli matka się na nie zdecyduje, pozostaje wtedy bezpieczne. Aby zastrzyk zadziałał, trzeba podać go do 72 godzin po porodzie. Czasami jednak podaje się zastrzyk w 28. tygodniu ciąży. Dzieje się tak, gdy nastąpi krwawienie, poronienie lub przerwanie ciąży, a także gdy trzeba wykonać inwazyjne badanie takie jak amniopunkcja.\nWarto zadbać o odpowiedni wpis do karty i upewnić się, że lekarz wie o ryzyku konfliktu. Zastrzyk na konflikt serologiczny, gdy poda się go prawidłowo i w odpowiednim czasie, jest w stanie uratować życie lub zdrowie kolejnego dziecka.


Montaż anten satelitarnych / serwis anten sat na Śląsku\nZajmujemy się montażem, ustawianiem i serwisem anten satelitarnych, Cyfrowego Polsatu, NC+ wielu innych. Posiadamy już wieloletnie doświadczenie, dzięki czemu do każdego zadania podchodzimy z prawdziwym profesjonalizmem. Pomagamy ustawiać antenę satelitarną i telewizję cyfrową (Cyfrowy Polsat i NC+) na odebranie szerokiej gamy kanałów. Dzięki nam telewizja już niedługo u Państwa zagości.\nGwarantujemy montaż i ustawianie anteny satelitarnej na terenie Śląska, szczególnie takich miast, jak: Sosnowiec, Mysłowice, Katowice, Jaworzno, Będzin, Ruda Śląska, Dąbrowa Górnicza, Siemianowice Śląskie, Chorzów, Świętochłowice, Częstochowa, Gliwice, Tarnowskie Góry, Tychy i okolice.\nNasz montaż i serwis anten satelitarnych kierujemy do:\nklientów indywidualnych – właścicieli domów jednorodzinnych i mieszkań w blokach oraz kamienicach\nklientów firmowych – właścicieli firm i przedsiębiorstw\nobiektów turystycznych – pensjonaty, hotele i inne miejsca turystyczne\ninstytucje publiczne – szkoły, przedszkola i inne\nosiedle mieszkaniowe – do wszystkich bądź większości mieszkań czy domów\nDlaczego warto wybrać nasz montaż i ustawienie anten satelitarnych?\nMontażem anten satelitarnych, instalacją telewizji cyfrowej NC+, Cyfrowego Polsatu i innych platform satelitarnych zajmujemy się od wielu lat. Swoje wszystkie usługi wykonujemy rzetelnie i profesjonalnie. W naszym zespole znajduje się ekipa doświadczonych fachowców, którzy znają wszystkie ustawienia anten satelitarnych i telewizji cyfrowej.\nPozwala to nam sprawnie realizować wszelkie zlecenia i udzielać cennych wskazówek dotyczących użytkowania anteny satelitarnej każdego dnia. Cechują nas jeszcze atrakcyjne stawki za wszelkie prace instalacyjne i ustawienie anten satelitarnych, jak i terminowość.\nZachęcamy więc, aby skorzystać z naszej oferty na montaż i serwis anteny satelitarnej!


Ciekawe propozycje niedrogich oraz nowoczesnych sal konferencyjnych | Haugen Business\nW dobie ogromnych biznesów a, także szybkiego tempa życia dużo korporacji stawia na precyzję swoich usług i na dotarcie do wybranego klienta. Kwestia ta nastręcza jednak duże ilości przeróżnego typu kłopotów osobom, jakie słabo orientują się w tego rodzaju zagadnieniach.\nAby zaistnieć w świecie finansjery użyteczna jest zadowalająca komunikacja, a również zdolność właściwego zaprezentowania się przed szczególną publiką. Aby to zdobyć jak również przy okazji pokazać, że jest się znawcą w własnym fachu, sporo firm organizuje różne konferencje, w miejscach dla przykładu takich jak: sale konferencyjne Katowice.\nPodczas organizowanie różnego typu konferencji każdy musi zwrócić wielka uwagę na dużo nadzwyczaj rozmaitych rzeczy mogących mieć wpływ na odbiór wydarzenia. Nieocenioną rzeczą jest z oczywistych względów odpowiedni wystrój sali. Ten powinien w każdej sytuacji należycie pasować do konkretnych okoliczności. Następną kwestią którą dobrze się zająć, bywa nagłośnienie lub także multimedia. Najlepiej tu w każdym przypadku postawić na nowoczesne pomoce naukowe, które pozwalają ubarwić wielką liczbę wystąpień.\nPrzekonaj się, że nasze odnośniki (www.businessfunds.pl/) mogą prowadzić jedynie do interesujących stron. Jeśli ciekawią Cię jakieś dane, to te odnośniki mogą Cię przenieść Cię do przydatnych witryn.\nNajlepiej także posiadać na względzie samą wielkość obiektu konferencyjnego a, także odpowiednio zaplanować listę gości. Sale konferencyjne w Krakowie mogą być idealne dla licznych grup gości, jeśli tylko odpowiednio dopasuje się je do rozmiaru eventu.\nOpłaca się wybrać sale sprawdzone, rekomendowane przez setki profesjonalistów, jakie cieszą się szczególną renomą w rozlicznych biznesowych kręgach. Jeśli ktoś chce najlepiej poznać ten temat, najpewniej żeby wpisał w internecie pytanie dotyczące takiego tematu. Opłaca się również aby popytał on użytkowników sieci o wiele atrakcyjnych sal konferencyjnych, które ci z czystym sumieniem są w stanie polecać.\nŚwietnie przy tejże okazji wywiedzieć się na temat cen tego rodzaju obiektów, jak choćby ciekawe oraz współczesne sale konferencyjne Katowice.\nJeżeli fascynuje Cię tego typu zagadnienie, kliknij ten link i zdobądź więcej informacji (https://stern-przysiegly-holenderski.pl/tlumaczenia-prawnicze-a-kwalifikacje-tlumacza/). Warto przeanalizować opisywany tutaj temat dokładniej.\nWiele atrakcyjnych reklam najlepszych sal da się odnaleźć w pismach biznesowych i specjalnych broszurach. W ich dużej ofercie na pewno każda osoba odszuka coś, co spełni jej osobiste wymagania. Dobrze przy tym poświęcić trochę czasu, aby przeglądać parę rozmaitych propozycji naprawdę ciekawych a, także oryginalnie wykonanych sal konferencyjnych, jakie z pewnością zachwycą wielu gości swoim oryginalnym urokiem oraz doskonałym stylem.\nbiznes Event konferencja reklamy


Tylnonapędowy hot hatch – Cupra Born - Magazyn Auto\nPierwsza seryjna elektryczna Cupra to kompaktowy hot hatch, który w topowej wersji przyspiesza od 0 do 100 km/h w 6,6 s.\nTopowa wersja rozwija 231 KM\nNawet 20-calowe obręcze kół\nW gamie ekran przezierny z rozszerzoną rzeczywistością\nBorn to pierwszy seryjny elektryczny samochód Cupry. Ten kompaktowy hot hatch ma tylny napęd i umieszczony z tyłu silnik.\nAuto mierzy 432 cm długości, 181 cm szerokości i 277 cm rozstawu osi. Jak na kompaktowego hatchbacka jest wysokie, ma bowiem prawie 154 cm wysokości. Wpływają na to akumulatory trakcyjne, umieszczone pod podłogą między osiami. Dzięki takiej lokalizacji środek ciężkości samochodu znajduje się nisko, co poprawia właściwości jezdne, a rozkład masy na osie wynosi niemal 50:50.\nBorn ma sportowe aktywne zawieszenie, z przodu oparte na kolumnach MacPhersona, z tyłu na konstrukcji wielowahaczowej. Zaopatrzone w elementy aero obręcze kół mogą mieć średnicę 18, 19 lub nawet 20 cali.\nW gamie Cupry Born znajdą się wersje o mocy:\n150 KM (maksymalny moment obrotowy: 310 Nm; pojemność akumulatorów trakcyjnych: 45 kWh; 0-100 km/h: 8,9 s; zasięg wg WLTP: ok. 340 km);\n204 KM (310 Nm; 58 kWh; 7,3 s; ok. 420 km);\n231 KM z pakietem e-Boost (310 Nm; 58 kWh; 6,6 s; ok. 420 km);\n231 KM z pakietami e-Boost i Range (310 Nm; 77 kWh; 7,0 s; ok. 540 km).\nPowyższe dane techniczne są wstępne, a wersje z pakietem e-Boost będą dostępne w 2022 r.\nŚrodkowe części kubełkowych przednich foteli wykonano z recyklingowanych tworzyw sztucznych. Ekran w środkowej konsoli ma przekątną 12 cali i jest nachylony w stronę kierowcy. Cuprę Born wyposażono w bezprzewodową łączność z systemami Apple CarPlay i Android Auto. Samochód jest ponadto dostępny z ekranem przeziernym wzbogaconym o funkcję rozszerzonej rzeczywistości. Bagażnik ma 385 l pojemności.\nW gamie znajdzie się sześć kolorów nadwozia, przy czym niebieski Aurora Blue nie występuje w ofercie żadnego innego modelu Cupry.\nProdukcja samochodu ruszy we wrześniu 2021 r. w niemieckim Zwickau.\nPrzednie światła Cupry Born są w pełni diodowe.\nCupra Born bazuje na platformie MEB, przeznaczonej wyłącznie dla samochodów elektrycznych.\nCupra Born jest relatywnie wysoka, a jej kabinę przesunięto w stronę przedniej osi.\nBagażnik Cupry Born ma 385 l.\nBorn to jedyna Cupra dostępna w tym kolorze karoserii, czyli Aurora Blue.\nObręcze kół mają elementy aero.\nW środkowej konsoli znalazł się aż 12-calowy ekran.\nCuprę Born można wyposażyć w wyświetlacz przezierny z funkcją rozszerzonej rzeczywistości.\nŚrodkowe części kubełkowych foteli Cupry Born wykonano z recyklingowanych tworzyw sztucznych.\nWizualnie odmieniona – Cupra Ateca


Herbaciarki drewniane z logo firmy | Herbaciarki reklamowe\nDrewniane herbaciarki z logo jako prezent dla klientów i firm\nSzukając ciekawych gadżetów reklamowych dla klientów, kontrahentów i partnerów biznesowych warto od czasu do czasu sięgnąć po nieszablonowe rozwiązania. Jednym z nich będzie umieszczenie logo firmy na pięknej skrzynce na herbatę z grawerem i rozdawanie jej w celach marketingowych. Na pewno wyróżni to firmę na tle konkurencji i sprawi, że na długo zapadnie w pamięci i utrwali się w świadomości dużej ilości osób. Nietypowe gadżety reklamowe na pewno są dobrym sposobem na zwrócenie na siebie uwagi. Do tego wszystkiego herbaciarki z logo firmy to bardzo praktyczne przedmioty, które na pewno przydadzą się obdarowanym nimi osobom. Nietypowość idąca w parze z praktycznością to na pewno przepis na marketingowy sukces.\nHerbaciarki z logo dla branży gastronomicznej i eventowej\nSkrzynki na herbatę z logo firmy zdecydowanie sprawdzą się przypadku firm zajmujących się cateringiem i organizowaniem imprez, konferencji i przyjęć. Dzięki drewnianym herbaciarkom będzie można postawić herbatę w widocznym miejscu, tak aby każdy mógł przygotować sobie taki rodzaj napoju, jaki najbardziej lubi. To doskonałe rozwiązanie, dzięki któremu goście nie są ograniczeni i nie muszą szukać kelnerów albo osób z obsługi, aby napić się filiżanki pysznej herbaty. W dowolnym momencie mogą podejść do stolika i przygotować herbatę zgodnie z upodobaniami.\nPersonalizowane herbaciarki z grawerem to piękny prezent na wyjątkowe okazje\nJeżeli szukasz pięknego i praktycznego prezentu dla znajomego albo członka rodziny, to zdecydowanie polecamy skrzynki na herbatę z grawerem. Podobnie jak tace śniadaniowe doskonale sprawdzą się w każdym domu i przydadzą się w wielu sytuacjach. Obdarowane nimi osoby będą mogły przygotować sobie ulubioną herbatę w wyjątkowych okolicznościach. Herbaciarki prezentują się w kuchni znacznie lepiej, niż kartonowe pudełka na herbatę, w których sprzedają je producenci. Dzięki temu herbaciarka z grawerem może stanąć w centralnym miejscu kuchni albo salonu i stanowić ich atrakcyjną dekorację. To na pewno doskonały prezent dla każdego fana herbaty i może być upominkiem dawanym bliskim i znajomym z okazji urodzin, imienin, rocznic, ślubów, Dnia Babci, Dnia Matki czy Dnia Ojca. W każdym z tych przypadków sprawdzi się idealnie i przyniesie uśmiech na wiele twarzy.\nZnakowanie na drewnianych herbaciarkach\nKażdą z herbaciarek z naszej oferty możemy oznakować dowolną grafiką, tekstem lub logo firmy. Na naszych personalizowanych skrzynkach na herbatę wykonujemy znakowanie za pomocą grawerowania laserowego, które polega na usuwanie cienkiej warstwy lakieru lub farby, którymi pokryte jest drewno. Dzięki temu wyeksponowane zostaje surowe drewno, które pięknie odznacza się na tle malowanych przedmiotów. Grawerowanie laserowe jest bardzo trwałą techniką znakowania. Napisy lub grafiki wykonane za pomocą grawera są odporne na uszkodzenia mechaniczne, zadrapania oraz działanie warunków atmosferycznych czy wysokich i niskich temperatur.\nHerbaciarki z grawerem w naszej ofercie\nW ofercie posiadamy personalizowane herbaciarki wykonane z drewna oraz sklejki w dwóch opcjach kolorystycznych: naturalnym jasnym beżu oraz bieli. Herbaciarki są długie na 225mm, szerokie na 165mm oraz wysokie na 80mm. Każda z nich w środku ma sześć przegródek na torebki z herbatą, które mogą służyć także do przechowywania innych przedmiotów, jak na przykład biżuteria, przybory do szycia, leki czy inne drobiazgi. To na pewno wielofunkcyjne prezenty, które przypadną do gustu wielu osobom.


Ankieta czeka na pasażerów - WPR24.pl\nAnkieta czeka na pasażerów\n29 lutego 2016 8:30\nPodróżujących pociągami WKD czeka specjalnie zadanie. Od 1 marca przewoźnik przeprowadzi badanie ankietowe dotyczące jakości usług świadczonych przez spółkę w 2015 roku. Każdy pasażer może wyrazić swoje zdanie.\nBadanie będzie trwało cały marzec. Pasażerowie dostaną możliwość oceny jakości usług oferowanych przez spółkę. W ten sposób WKD zrealizuje obowiązek, który na przewoźników nakłada m.in. Parlament Europejski oraz Europejska Agencja Kolejowa. – Badania ankietowe o jakości usług spółka jest zobowiązana wykonać przynajmniej jeden raz w ciągu roku – przyznaje Krzysztof Kulesza, rzecznik prasowy WKD.\nNa jakie obszary przewoźnik położy nacisk w ankiecie? – Ankieta, zawierająca zakres badań określony przez Europejską Agencję Kolejową i Urząd Transportu Kolejowego będzie zawierać pytania m.in. o tematyce związanej z rozkładem jazdy pociągów WKD, punktualnością, dostępem do informacji o usługach, biletami, bezpieczeństwem, wyposażeniem przystanków i stacji. Sprawozdania z jakości usług zostaną opublikowane m.in. na witrynie internetowej WKD w terminie nie późniejszym niż do 30.06.2016 r. – tłumaczy rzecznik WKD.\nPrzewoźnik liczy, że pasażerowie chętnie wypełnią ankiety, co pozwoli na zebranie dużej ilości materiału. Wtedy ocena jakości usług będzie miarodajna. – W ciągu okresu czasu przewidzianego na badania chcielibyśmy otrzymać liczbę ankiet proporcjonalną do uzyskanych w okresie z roku ubiegłego, w którym prowadzone były analogiczne badania. W 2015 r. w ciągu 5 dni wpłynęło ponad 900 ankiet, w związku z czym w ramach najbliższych badań liczymy na znacznie większą liczbę ankiet – informuje Kulesza.


♦ › Faktura › IPTPP2/443-577/13-4/JN\nDyrektor Izby Skarbowej w Łodzi, 16 października 2013 r.\nSukcesja - wystawianie i ujmowanie faktur korygujących.\nNa podstawie art. 14b § 1 i § 6 ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r. Ordynacja podatkowa (Dz. U. z 2012 r., poz. 749, z późn. zm.) oraz § 2 i § 5a rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 czerwca 2007 r. w sprawie upoważnienia do wydawania interpretacji przepisów prawa podatkowego (Dz. U. Nr 112, poz. 770, z późn. zm.) Dyrektor Izby Skarbowej w Łodzi działając w imieniu Ministra Finansów stwierdza, że stanowisko Wnioskodawcy, przedstawione we wniosku z dnia 15 lipca 2013 r. według daty nadania (data wpływu 17 lipca 2013 r.) o udzielenie pisemnej interpretacji indywidualnej przepisów prawa podatkowego dotyczącej podatku od towarów i usług w zakresie ustalenia:\nktóra ze Spółek powinna wystawiać i ujmować dla celów VAT faktury korygujące dotyczące sprzedaży związanej z ZCP i zrealizowanej do dnia podziału, jeżeli faktury korygujące będą wystawiane w dniu lub po dniu podziału,\nktóra ze Spółek będzie uprawniona do ujmowania dla celów VAT faktur korygujących zakupowych związanych z ZCP, a otrzymanych w dniu lub po dniu podziału,\nczy istnieje obowiązek wystawienia faktury korygującej i korekty podatku dla transakcji pomiędzy Spółką Przejmującą a Spółką Dzieloną, w przypadku gdy przed podziałem Spółka Przejmująca zakupywała towary od Spółki Dzielonej i kolejno je odsprzedawała do podmiotów trzecich, a po podziale zaszły okoliczności skutkujące koniecznością wystawienia faktury korygującej przez Spółkę Przejmującą na kupującego\nW dniu 17 lipca 2013 r. został złożony ww. wniosek o udzielenie pisemnej interpretacji przepisów prawa podatkowego w indywidualnej sprawie dotyczącej podatku od towarów i usług w zakresie ustalenia:\nczy istnieje obowiązek wystawienia faktury korygującej i korekty podatku dla transakcji pomiędzy Spółką Przejmującą a Spółką Dzieloną, w przypadku gdy przed podziałem Spółka Przejmująca zakupywała towary od Spółki Dzielonej i kolejno je odsprzedawała do podmiotów trzecich, a po podziale zaszły okoliczności skutkujące koniecznością wystawienia faktury korygującej przez Spółkę Przejmującą na kupującego.\n.... S.A. („A.” lub „Spółka Przejmująca”) przejęła w wyniku transakcji podziału przez wydzielenie w trybie art. 529 § 1 pkt 4 ustawy z dnia 15 września 2000 r. Kodeks spółek handlowych część majątku spółek: W. Spółka z o.o. („Wnioskodawca”), H. Spółka z o.o. („H.”) oraz R. Spółka z o.o. („R.”) - zwanych dalej łącznie „Spółkami Dzielonymi”.\nMajątki Spółek Dzielonych przeniesione na rzecz A. S.A. w wyniku wydzielenia stanowią zorganizowaną część przedsiębiorstwa (dalej: „zorganizowana część przedsiębiorstwa”, „ZCP”) w rozumieniu art. 4a pkt 4 ustawy o podatku dochodowym od osób prawnych („ustawa o CIT”) oraz art. 2 pkt 27e ustawy o podatku od towarów i usług („ustawa o VAT”) Spółek Dzielonych. Również majątek pozostający w każdej ze Spółek Dzielonych stanowi zorganizowaną część przedsiębiorstwa.\nW ramach prowadzonej działalności i umów zawieranych z kontrahentami Spółki Dzielone wystawiają faktury korygujące (in minus oraz in plus), które wynikają z udzielonych kontrahentom rabatów bądź z innych okoliczności skutkujących koniecznością wystawienia faktury korygującej. Na potrzeby podatkowe, Spółki Dzielone rozliczają podatkowo faktury korygujące bądź wstecz bądź na bieżąco. Wystąpiły sytuacje (oraz mogą jeszcze wystąpić w przyszłości), gdzie w dniu lub po dniu podziału było lub będzie konieczne wystawienie faktur korygujących w stosunku do sprzedaży związanej z działalnością Spółek Dzielonych, zrealizowanej do dnia podziału.\nKtóra ze Spółek powinna wystawiać i ujmować dla celów VAT faktury korygujące dotyczące sprzedaży związanej z ZCP i zrealizowanej do dnia podziału, jeżeli faktury korygujące będą wystawiane w dniu lub po dniu podziału... (oznaczone we wniosku ORD-IN jako pytanie nr 14)\nKtóra ze Spółek będzie uprawniona do ujmowania dla celów VAT faktur korygujących zakupowych związanych z ZCP, a otrzymanych w dniu lub po dniu podziału... (oznaczone we wniosku ORD-IN jako pytanie nr 15)\nCzy w przypadku gdy przed podziałem Spółka Przejmująca zakupywała towary od Spółki Dzielonej i kolejno je odsprzedawała do podmiotów trzecich, a po podziale zaszły okoliczności skutkujące koniecznością wystawienia faktury korygującej przez Spółkę Przejmującą na kupującego, to czy istnieje również obowiązek wystawienia faktury korygującej i korekty podatku dla transakcji pomiędzy Spółką Przejmującą a Spółką Dzieloną... Jeśli tak, to która ze Spółek jest zobowiązana do wystawienia faktury korygującej oraz korekty rozliczeń, oraz dane jakich Spółek powinny być wykazane jako sprzedawcy i kupującego... (oznaczone we wniosku ORD-IN jako pytanie nr 18)\nWystąpiły oraz mogą w przyszłości wystąpić sytuacje, gdzie w dniu lub po dniu podziału będzie konieczne wystawienie faktur korygujących w stosunku do sprzedaży zrealizowanej do dnia podziału.\nWnioskodawca pragnie podkreślić, iż przedmiotem niniejszego wniosku o interpretację nie jest określenie momentu na jaki należy ujmować faktury korygujące w zależności od tego co jest przedmiotem transakcji oraz czy faktura korygująca jest zwiększająca czy zmniejszająca. Można tu bowiem wskazać, iż faktura korygująca powinna korygować rozliczenia bądź to w miesiącu uzyskania potwierdzenia otrzymania korekty faktury przez odbiorcę (zasada ogólna dla faktur korygujących zmniejszających - art. 29 ust. 4a ustawy o VAT), bądź w miesiącu wystawienia faktury korygującej (np. dla przypadków szczególnych wystawiania faktur korygujących zmniejszających - art. 29 ust. 4b ustawy o VAT) albo w miesiącu, w którym powstał obowiązek podatkowy w stosunku do danej sprzedaży, do której odnosi się faktura korygująca.\nKluczowe zatem będzie ustalenie, na jaki moment dana faktura korygująca powinna zostać ujęta w rozliczeniach z tytułu podatku VAT. Jeżeli będzie to moment przed dniem podziału – faktura powinna zostać wystawiona i ujęta przez właściwą Spółkę Dzieloną. Z kolei, gdy moment ten będzie przypadał na dzień podziału lub po dniu podziału - faktura zostanie wystawiona i ujęta przez Spółkę Przejmującą.\nfaktur korygujących dotyczących sprzedaży, które zgodnie z przepisami VAT powinny korygować rozliczenia VAT przed dniem podziału - właściwa Spółka Dzielona,\nfaktur korygujących dotyczących sprzedaży, które zgodnie z przepisami VAT powinny być ujęte w dniu podziału lub po dniu podziału, a zatem, które powinny korygować rozliczenia VAT w dniu lub po dniu podziału - Spółka Przejmująca. Dodatkowo, Spółka Przejmująca będzie zobowiązana do ujęcia w rozliczeniach podatkowych faktur korygujących, które zostaną wystawione przez właściwą Spółkę Dzieloną, a moment ujęcia faktury (korekty rozliczeń VAT) przypadał będzie w dniu lub po dniu podziału.\nWnioskodawca wskazuje jednocześnie, że analogiczny pogląd wyraził Dyrektor Izby Skarbowej w Poznaniu w interpretacji indywidualnej z dnia 25 stycznia 2011 r., ILPP1/443-1157/10-3/BD.\nWystąpiły oraz mogą w przyszłości wystąpić sytuacje, gdzie w dniu lub po podziału otrzymywane będą faktury korygujące zakupy związane z ZCP za okres przed dniem podziału.\nWnioskodawca zaznacza przy tym, iż nie powinno być wątpliwości, że faktury zakupowe korygujące z tytułu zakupów ściśle związanych ze sprzedażą w tej części, która nie była przedmiotem sukcesji w każdym przypadku będzie ujmowała dla celów VAT właściwa Spółka Dzielona.\nfaktury korygujące zakupowe ujmowane zgodnie z przepisami o VAT w rozliczeniu za okres przed dniem podziału - będą ujmowane przez Spółki Dzielone.\nWnioskodawca przywołuje w tym miejscu raz jeszcze zasady dotyczące sukcesji ograniczonej, o których mowa w szczególności w odniesieniu do pytania nr 4, wskazując jednocześnie, że art. 93c OP łączy następstwo prawne jedynie z tymi składnikami, które osobom prawnym przydzielono w planie podziału. Plan podziału obejmuje zarówno aktywa jak i pasywa.\nW sytuacji zatem, gdy przed dokonaniem podziału przez wydzielenie Spółka Przejmująca zakupywała towary od Spółki Dzielonej i kolejno je odsprzedawała do podmiotów trzecich, a po podziale zaszły okoliczności skutkujące koniecznością wystawienia faktury korygującej przez Spółkę Przejmującą na kupującego (podmiot trzeci), to nie powinien istnieć automatyczny obowiązek korekty rozliczeń pomiędzy Spółką Przejmującą a Spółką Dzieloną, ponieważ Spółka Przejmująca wstępuje z dniem wydzielenia we wszelkie przewidziane w przepisach prawa podatkowego prawa i obowiązki osoby prawnej dzielonej pozostające w związku z przydzielonymi im w planie podziału składnikami majątku.\nLogiczną konsekwencją powyższego jest brak konieczności wystawiania faktur korygujących i korekty podatku należnego po stronie ZCP (przejętego przez Spółkę Przejmującą) w przypadku, w którym pod dniu podziału Spółka Przejmująca dokonuje korekt ceny względem podmiotów trzecich (a tym samym korekt podatku należnego) dotyczących sprzedaży towarów nabytych uprzednio od Spółek Dzielonych.\nPodsumowując, Wnioskodawca stoi na stanowisku, iż w takiej sytuacji nie ma obowiązku wystawiania faktur korygujących i korygowania podatku należnego po stronie ZCP (przejętego przez Spółkę Przejmującą) w odniesieniu do zakupów od Spółek Dzielonych.\nSzczegółowe zasady wystawiania faktur zawiera rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 28 marca 2011 r. w sprawie zwrotu podatku niektórym podatnikom, wystawiania faktur, sposobu ich przechowywania oraz listy towarów i usług, do których nie mają zastosowania zwolnienia od podatku od towarów i usług (Dz. U. Nr 68, poz. 360, z późn. zm.).\nZgodnie z § 4 ust. 1 pkt 1 ww. rozporządzenia, fakturę wystawia zarejestrowany podatnik VAT czynny.\nmiarę i ilość (liczbę) dostarczonych towarów lub zakres wykonanych;\nFakturę korygującą wystawia się również, gdy po wystawieniu faktury podwyższono cenę lub stwierdzono pomyłkę w cenie, stawce, kwocie podatku lub w jakiejkolwiek innej pozycji faktury (§ 14 ust. 1 cyt. rozporządzenia).\nZgodnie z § 14 ust. 2 ww. rozporządzenia, faktura korygująca wystawiana w przypadku podwyższenia ceny powinna zawierać:\nStosownie do § 14 ust. 3 ww. rozporządzenia, faktura korygująca wystawiana w przypadku stwierdzenia pomyłek, o których mowa w ust. 1, powinna zawierać dane określone w ust. 2 pkt 1 i dane określone w § 5 ust. 1 pkt 1-6 zawarte w fakturze, której dotyczy faktura korygująca, a także:\nJak wynika z powyższych regulacji ww. rozporządzenia, fakturę korygującą wystawia się w przypadku udzielenia rabatów, określonych w art. 29 ust. 4 ustawy, zwrotu sprzedawcy towarów oraz zwrotu nabywcy kwot nienależnych, a także zwrotu nabywcy całości lub części należności, w odniesieniu do której zgodnie z ustawą powstaje obowiązek podatkowy oraz w sytuacji gdy po wystawieniu faktury podwyższono cenę lub stwierdzono pomyłkę w cenie, stawce, kwocie podatku lub w jakiejkolwiek innej pozycji faktury.\nZ przepisu § 14 ww. rozporządzenia wynika, iż dopuszczalne jest korygowanie gdy stwierdzono „pomyłkę (...) w jakiejkolwiek innej pozycji faktury”, przy czym nie uczyniono żadnych zastrzeżeń co do charakteru tych pomyłek, mogą to być więc wszelkie możliwe pomyłki.\nCo do zasady fakturę korygującą winien wystawić podatnik, który wystawił fakturę pierwotną. Jednakże, wskutek sukcesji uniwersalnej częściowej (sukcesji podatkowej), zgodnie z art. 93c Ordynacji podatkowej, to nowa Spółka przejmująca przejmie co do zasady zobowiązania Spółki Dzielonej do wystawiania – w razie konieczności – faktur korygujących.\nW sytuacji konieczności wystawienia po dniu podziału faktury korygującej powodującej zmniejszenie kwoty podatku należnego, korekta ta winna być rozliczona pod warunkiem posiadania, przed upływem terminu do złożenia deklaracji podatkowej za dany okres rozliczeniowy, w którym nabywca towaru lub usługi otrzymał korektę faktury, potwierdzenia otrzymania korekty faktury przez nabywcę towaru lub usługi, dla którego wystawiono fakturę. Uzyskanie potwierdzenia otrzymania przez nabywcę towaru lub usługi korekty faktury po terminie złożenia deklaracji podatkowej za dany okres rozliczeniowy uprawnia do uwzględnienia korekty faktury za okres rozliczeniowy, w którym potwierdzenie to uzyskano.\nJednakże, w myśl art. 86 ust. 10 pkt 1 ustawy, prawo do obniżenia kwoty podatku należnego powstaje w rozliczeniu za okres, w którym podatnik otrzymał fakturę albo dokument celny, z zastrzeżeniem pkt 2-5 oraz ust. 11, 12, 16 i 18.\nZgodnie z art. 86 ust. 10a ustawy w przypadku gdy nabywca towaru lub usługi otrzymał korektę faktury, o której mowa w art. 29 ust. 4a lub 4c, jest on obowiązany do zmniejszenia kwoty podatku naliczonego w rozliczeniu za okres, w którym tę korektę faktury otrzymał. Jeżeli podatnik nie obniżył kwoty podatku należnego o kwotę podatku naliczonego określonego w fakturze, której korekta dotyczy, a prawo do takiego obniżenia mu przysługuje, zmniejszenie kwoty podatku naliczonego uwzględnia się w rozliczeniu za okres, w którym podatnik dokonuje tego obniżenia.\nZ opisu sprawy wynika, że A. S.A. („Spółka Przejmująca”) przejęła w wyniku transakcji podziału przez wydzielenie w trybie art. 529 § 1 pkt 4 ustawy Kodeks spółek handlowych część majątku spółek: W. Spółka z o.o. („Wnioskodawca”), H. Spółka z o.o. oraz R. Spółka z o.o. - zwanych dalej łącznie „Spółkami Dzielonymi”. Skutkiem wyżej opisanej transakcji było przeniesienie części majątków Spółek Dzielonych na rzecz A., które skutkowało również podwyższeniem kapitału zakładowego Spółki Przejmującej. Majątki Spółek Dzielonych przeniesione na rzecz A. S.A. w wyniku wydzielenia stanowią zorganizowaną część przedsiębiorstwa w rozumieniu art. 4a pkt 4 ustawy o podatku dochodowym od osób prawnych oraz art. 2 pkt 27e ustawy o podatku od towarów i usług Spółek Dzielonych. Również majątek pozostający w każdej ze Spółek Dzielonych stanowi zorganizowaną część przedsiębiorstwa. Składnikami majątku wchodzącymi w skład ZCP i przydzielonymi Spółce Przejmującej będą m.in. aktywa opodatkowane podatkiem od nieruchomości. Przejęcie przez Spółkę Przejmującą majątku składającego się na ZCP Spółek Dzielonych zostało zarejestrowane przez sąd rejestrowy w dniu 7 stycznia 2013 r. (dzień podziału). Zarówno w odniesieniu do Spółki Przejmującej, jak i Spółek Dzielonych, rok kalendarzowy jest jednocześnie rokiem podatkowym. Czynność wydzielenia ZCP stanowiła jednocześnie przejście części zakładów pracy Spółek Dzielonych na Spółkę Przejmującą w rozumieniu regulacji ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks Pracy, a Spółka Przejmująca z mocy prawa stała się stroną w dotychczasowych stosunkach pracy.\nDo dnia podziału Spółki Dzielone dokonały określonych dostaw towarów i usług, co do których obowiązek podatkowy w podatku od towarów i usług powstał w dniu podziału lub powstanie w okresach następnych. Wystąpiły także sytuacje, gdzie przed dniem podziału Spółki Dzielone wystawiły faktury VAT, dotyczące sprzedaży dokonanej przed dniem podziału, co do których obowiązek podatkowy powstał w dniu lub po dniu podziału. Równocześnie, zdarzyły się oraz mogą zdarzyć się w przyszłości sytuacje, w których w dniu lub po dniu podziału powstanie obowiązek wystawienia faktur sprzedażowych z tytułu sprzedaży zrealizowanej przed podziałem. Analogicznie z tytułu dostaw dokonanych przed podziałem na rzecz Spółek Dzielonych, w dniu podziału lub po dniu podziału powstało i może jeszcze powstać prawo do odliczenia VAT w związku z otrzymaniem niektórych faktur, przy czym faktury te mogą zostać wystawione na Spółki Dzielone, jak i na Spółkę Przejmującą.\nW ramach prowadzonej działalności i umów zawieranych z kontrahentami Spółki Dzielone wystawiają faktury korygujące (in minus oraz in plus), które wynikają z udzielonych kontrahentom rabatów bądź z innych okoliczności skutkujących koniecznością wystawienia faktury korygującej. Na potrzeby podatkowe, Spółki Dzielone rozliczają podatkowo faktury korygujące bądź wstecz bądź na bieżąco. Wystąpiły sytuacje (oraz mogą jeszcze wystąpić w przyszłości), gdzie w dniu lub po dniu podziału było lub będzie konieczne wystawienie faktur korygujących w stosunku do sprzedaży związanej z działalnością Spółek Dzielonych, zrealizowanej do dnia podziału. Miały również miejsce oraz mogą jeszcze wystąpić w przyszłości sytuacje, gdzie w dniu lub po dniu podziału otrzymywane były lub będą faktury korygujące zakupy związane z ZCP za okres przed dniem podziału. Możliwe są wreszcie sytuacje, w których w dniu lub po dniu podziału konieczna będzie korekta złożonych za okres do dnia podziału deklaracji/zeznań podatkowych przez Spółki Dzielone.\nMając na uwadze powyższy opis sprawy oraz powołane przepisy należy stwierdzić, że do wystawienia i ujęcia w rozliczeniach podatkowych korekt faktur sprzedażowych związanych z działalnością wydzielonej zorganizowanej części przedsiębiorstwa zobowiązany jest/będzie Wnioskodawca w zakresie faktur korygujących dotyczących sprzedaży, które zgodnie z przepisami VAT powinny korygować rozliczenia VAT przed dniem podziału.\nNatomiast w przypadku faktur korygujących, które zgodnie z przepisami powinny korygować rozliczenia podatku należnego w dniu lub po dniu podziału Wnioskodawca nie będzie zobowiązany do wystawienia i rozliczenia tych faktur korygujących.\nWnioskodawca nie jest/nie będzie również zobowiązany do ujęcia w rozliczeniach podatkowych faktur korygujących, które zostaną wystawione przez Wnioskodawcę, a moment ujęcia faktury korygującej (korekty rozliczeń podatku należnego) przypadał będzie w dniu lub po dniu podziału.\nZatem, stanowisko Wnioskodawcy przedstawione we wniosku w zakresie pytania nr 14 wniosku ORD-IN, należało uznać za prawidłowe.\nW przypadku faktur korygujących podatek naliczony należy stosować te same zasady rozliczeń co przy fakturach pierwotnych, uregulowane w art. 86 ust. 10 ustawy.\nCo do zasady, prawo do obniżenia powstaje w rozliczeniu za okres, w którym podatnik otrzymał fakturę albo dokument celny. Prawo to wynika z samej konstrukcji podatku od towarów i usług i zapewnia neutralność tego podatku dla czynnych podatników VAT.\nW świetle art. 93c Ordynacji podatkowej, podmiot powstały w wyniku podziału przez wydzielenie przejmuje prawa i obowiązki podatkowe podmiotu dzielonego dotyczące składników majątkowych stanowiących zorganizowaną część przedsiębiorstwa.\nMając na uwadze powyższe należy stwierdzić, że w przypadku faktur zakupowych korygujących (zarówno zmniejszających jak i zwiększających podatek naliczony) związanych z ZCP, otrzymanych w dniu lub po dniu podziału, Wnioskodawca nie jest/nie będzie uprawniony do ich rozliczenia. Wyłącznie faktury korygujące zakupowe ujmowane zgodnie z przepisami o VAT w rozliczeniu za okres przed dniem podziału – powinny być ujmowane przez Wnioskodawcę.\nZatem, stanowisko Wnioskodawcy przedstawione we wniosku w zakresie pytania nr 15 wniosku ORD-IN, należało uznać za prawidłowe.\nOdnosząc się do przypadku gdy przed dokonaniem podziału przez wydzielenie Spółka Przejmująca zakupiła towary od Spółki Dzielonej i następnie je odsprzedawała podmiotom trzecim, a po podziale zaszły okoliczności skutkujące koniecznością wystawienia faktury korygującej przez Spółkę Przejmującą na kupującego (podmiot trzeci), należy zauważyć, że w sytuacji tej dochodzi do zawarcia dwóch niezależnych od siebie transakcji gospodarczych: pierwsza transakcja dotyczy sprzedaży towarów przez Wnioskodawcę na rzecz Spółki Przejmującej, druga zaś sprzedaży przez Spółkę Przejmującą towarów na rzecz podmiotów trzecich. Mając na uwadze obowiązujące przepisy prawa należy stwierdzić, że z uregulowań prawnych nie wynika obowiązek korekty transakcji dokonanych przez Wnioskodawcę tylko z tego powodu, że na następnym etapie obrotu wystąpiła konieczność wystawienia faktury korygującej. Zatem Wnioskodawca nie jest/nie będzie zobowiązany do wystawienia faktur korygujących w związku z powyższymi okolicznościami.\nZatem, stanowisko Wnioskodawcy przedstawione we wniosku w zakresie pytania nr 18 wniosku ORD-IN, należało uznać za prawidłowe.\nJednocześnie zauważa się, że stosownie do wyżej powołanego art. 14b § 1 Ordynacji podatkowej, powyższa interpretacja indywidualna nie wywiera skutku prawnego dla Spółki Przejmującej oraz pozostałych Spółek Dzielonych.\nILPB2/436-148/13-2/MK | Interpretacja indywidualna


Przebieg testów zderzeniowych - Publikacja w LINK8.pl - Witaj w serwisie artykułów subiektywnych!\nBezdyskusyjnie najważniejszą kwestią jeżeli chodzi o ruch drogowy jest bezpieczeństwo. Największe światowe koncerny wprowadzają coraz to nowsze i bardziej rozwinięte systemy podnoszące poziom bezpieczeństwa w samochodach. Wszystkie dotychczasowe rozwiązania powstały między innymi dzięki testom zderzeniowym, które po raz pierwszy przeprowadził Mercedes w 1939 roku.Założona w 1996 roku organizacja Euro NCAP zajmuje się oceną pojazdów pod względem bezpieczeństwa. Każdy samochód może otrzymać maksymalnie 5 gwiazdek, a pierwszym autem które zdobyło maksymalną ocenę było Renault Laguna w 2001 roku.\nDzisiaj są to zaawansowane badania, składające się z kilku części. Głównym etapem jest symulacja zderzenia czołowego, w której pojazd rozpędzany jest do 64km/h i ukierunkowany delikatnie w lewą lub prawą stronę, uderza w ścianę. Po przeprowadzeniu takiego testu wprowadzane są modyfikacje w konstrukcji samochodu, dzięki którym podczas zderzenia jednostka napędowa schowa się pod pojazdem. Innym rodzajem testu zderzeniowego jest uderzenie boczne. W bok samochodu z prędkością 50km/h uderza specjalna platforma, co pozwala na zlokalizowanie wad konstrukcyjnych takich obszarów jak wzmocnienia boczne czy słupek środkowy. Testom poddawane są również poduszki powietrzne.\nSpośród wszystkich uczestników ruchu, na najpoważniejsze obrażenia podczas wypadku narażeni są piesi, dlatego podczas testów zderzeniowych przeprowadzane są również symulacje potrącenia człowieka. Dzięki nim, specjaliści pracują nad takimi systemami, jak poduszka powietrzna dla pieszych. W samochodzie biorącym udział w teście zderzeniowym nie może być żadnych płynów eksploatacyjnych, dlatego pojemniki na olej, płyn chłodniczy itp. wypełniane są cieczą koloru fioletowego, dzięki czemu zlokalizowanie wycieków jest łatwiejsze. Wszystkie próby są nagrywane z wielu perspektyw, co umożliwia późniejsze analizowanie przebiegu testu.\nWarto jednak pamiętać, że nawet najbardziej zaawansowane technologicznie systemy nie uchronią nas przed tragicznymi w skutkach wypadkami, jeżeli sami nie będziemy dbać o swoje bezpieczeństwo.\nTekst opracowany we współpracy z: http://www.autoparto.pl/nadwozie/\nfeatured · jak wyglądają testy zderzeniowe · przebieg testów zderzeniowych · testy zderzeniowe