Vslv's World - Fashion vs. Style: czasami\nczasami powyciągam jakieś szmatki z szafy na kolejny dzień. Poukładam te klocki pod względem tkanin, faktury, kolorów i powybieram w miarę pasujące elementy. Ewentualne przeprasowanie koszuli i spodni. Dobranie dodatków i powinno być dobrze.\nWcześnie rano ubieram i jest OK. Wbrew niektórym opiniom nie spędzam pół dnia przed lustrem pieczołowicie zestawiając wszystko w całość. Czasami w ogóle nie zaglądam do lustra bo i po co?\nPo tylu latach dobrze znam swoją facjatę i trudno jest się spodziewać jakiś rewolucyjnych rewelacji. Wszystkie te operacje, to jakieś 20-30 minut łącznie z prasowaniem.\nPóźniej wykonuję serię zdjęć, to też nie więcej niż kilkanaście minut. Wrzucam w komputer i większość jest nie tak. To spodnie za krótkie, na dodatek jedna nogawka w dziwny sposób krótsza od drugiej. A przecież idąc rano do pracy nie kulałem i obie nogi mają mniej więcej tę samą długość.\nZa to rękawy w marynarce jakieś z lekka przydługie. Kołnierzyk w koszuli się poprzekręcał - same nieszczęścia.\nNajlepiej byłoby całą "sesję" wrzucić do wirtualnego kosza. Jednak przez najbliższe 8-10 godzin szmatek nie zmienię. Jest jak jest i trzeba to zaakceptować, nie przejmując się zresztą zbytnio. Jest parę innych ciekawych rzeczy do zrobienia.\nTak też stało się dzisiaj. Trochę poukładałem fotki, chowając najbardziej drastyczne odstępstwa od zamierzonego efektu i z kronikarskiego obowiązku, oraz przyjemności - zamieszczam.\nZrobiło się wyraźnie cieplej, za to z lekka deszczowo. Można odwiesić na kołku zimowe czapki i wrócić do kapeluszy.\nWierzchnie okrycie stanowi lekki jasny płaszczyk. Jego zaletą jest to, że bawełniana tkanina została dobrze zaimpregnowana nieprzemakalnym podkładem i nie boi się deszczu.\nButy na twardej plastykowej podeszwie ze stosunkowo wysokim obcasem. Ponadto wykonane są z dość twardej lakierowanej skóry. W sumie to prawie, jak kalosze. Przy ostatnio "trendowych" przykrótkich spodniach daje ten bonus, że można brnąc pow wodzie, lodzie i błocie - nie przejmując się zbytnio "zimowo-wczesnowiosenną" pogodą.\nNawiasem mówiąc mam nadzieję, że taki stan nie przejdzie w chroniczny na najbliższe dwa miesiące. Mam na myśli oczywiście pogodę.\nJest cieplej, ale też bez przesady. Szczególnie wcześnie rano o brzasku. wcale nie jest tak różowo. Stąd też wełniany szalik i niezbyt grube, dziergane rękawiczki.\nOdpowiednio do pory roku w zestawie znajduje się jasnoszara wełniana marynarka i niezbyt grube, ale nie garniturowe spodnie. Również koszula z jasnoszarej bawełny jest trochę grubsza.\nZresztą o tej porze roku nie pasują mi żadne cienkie garniturowe koszule. Są to zazwyczaj wełniane pola/sweterki, grubsze koszule, cienkie wełniane golfy. Nie jest to zresztą kwestia marznięcia, lecz każda pora roku ma dla mnie pewne tekstylno-ubraniowe skojarzenia.\nRóżnie się tutaj od części wizerunków jakie napotykam na innych modowo-szmatkowych blogach.\nŚwietnie opisała to Egomorphosis w jednym z tematów Zgil wurwa czyli jak być najbardziejmodniejszym..\nNawiasem mówiąc, jestem u niej podlinkowany, z wybraniem jednego z bardziej zabawnych zdjęć z mojego bloga - za co serdecznie dziękuję. W tym miejscu, bo u siebie ma zamknięte komentarze.\nJedyne co nie budzi samozastrzeżeń to faktura użytych szmatek.\nmerci beaucoup 7 stycznia 2011 09:50\nświetnie zgrane kolory ;)\nL.M.Production 7 stycznia 2011 12:59\nBardzo mi miło gościć u mnie Pana podwiązki. W zestawieniu z szarościamii kolarzem kapeluszowo kapotkowym, kropki na skarpetach komponują sie doskonale. Poz tem pasują mi do tła :)))\nMam nadzieję, że zaproszą nas na jakiś konkurs i wygramy paski wybielające do zębów albo odkurzacz :'/\nWzruszyłam się normalnie znowu. Trzy czwarte blogów własnie wybiela zęby a reszta czeka przytupując w miejscu aż ktoś ich zaprosi do tego wybielania.\nfrankenstein 7 stycznia 2011 13:23\nkapitalnie, mnie się podoba. Strój, który nosimy nie musi być idealny, bowiem powinien mieć na sobie ślady używania. Naszego używania. Moje zdjęcia też są robione rano, czasami w dużym pośpiechu. Ani ja nie jestem modelem, ani też mój blog nie jest czołowym magazynem mody. Chcę przekazać jakiś obraz świata, w którym ubranie jest pewnym elementem i też pewnym pretekstem.\nVislav 7 stycznia 2011 13:44\n# Merci beaucoup - przynajmniej jeden pozytyw w tym zestawie\n# GrossBoss - podwiązkom też jest miło w takim towarzystwie. Gratuluję sokolego oka Szefie, wypatrzyć te kropy nie jest łatwo :-).\nChociaż w tym zakresie garderoby, mój największy wyczyn to Kitty Cat.\nMiałem przyjemność być posądzonym, dobrze, że nie sądzonym za pedofilię: w procesie poszlakowym, z głównym dowodem w postaci niecnego użycia skarpetek dla małych dziewczynek. Chociaż, nie były takie małe - skarpetki pasowały na rozmiar 42 męskiej stopy.\nFajny masz blog Szefie. Co ciekawe to większość tego rodzaju szmatek, butów itp. w sam raz niezbyt mi się podoba na innych blogach. Natomiast na Tobie Szefie leżą, jak skóra na psie.\nTo chyba ta skorpionowa natura, tak działa. Czego zresztą teksty są znakomitym dowodem.\nSwojego czasu miałem zamiar ogłosić jakiś konkurs z główną nagrodą ca 20 PLN i chyba wrócę do tego pomysłu.\nNawiasem mówiąc - paski wybielające w miejsce filtru magenta w PS do zdejmowania sinizny i fioletu to nie taki głupi pomysł.\n# Frankenstein - tak to jest. Niestety próżność czasami przeważa. Kto nie chciałby być czasami: piękny, mądry i bogaty?\nmosze 7 stycznia 2011 13:49\nŁadnie - spokojne, harmonijne kolory mnie osobiście - pomimo grubszych faktur (marynarka) - kojarzące się z wiosną.\nJacek 7 stycznia 2011 13:58\nTo krzesełko staje się kultowym elementem tego bloga :-) Co Ty biedny zrobisz jak ta sklejka padnie ;-)\nVislav 7 stycznia 2011 14:18\n# Mosze - mimo lodu i chłodu, to się tak trochę wiosennie porobiło. A za oknem jest tak właśnie, głównie szaro, lecz z nieśmiałymi przebłyskami kolorów. Nawet przed chwilą słońce wyjrzało zza chmur\n# Jacek - nie ma problemu, mam jeszcze trzy takie krzesełka w zapasie. A schemat jest jeden, bo mi się go udało opanować do perfekcji. Zrobienie fotek trwa krócej, niż wypalenie papierosa, a i kawa nie zdąży wystygnąć.\nbastamb 7 stycznia 2011 17:05\nMasz bardzo ciekawy styl ....pozdrawiam...\nL.M.Production 7 stycznia 2011 22:46\nSzanowny Panie Vslavie. Grzmoty może i leżą dobrze na mnie ale jak widac po ostatniej notatce tym razem to ja poległam na Grzmotach :))) Co racja to i racja. Skorpion zawsze wyczuje drugiego z końca pokoju. Choćby i po tech skarpetkach w grochy :P\nJakemże zobaczyła te podwiązki tak mi się zbierało od jakiegoś czasu powiedzieć "swój chłop" znaczy "swój Szanowny Pan Chłop" z racji szacunku do rocznika choćbym nie wiem jak babciowała rano przed lustrem no musze rzec. Mogłabym powiedziec swój chłop tylko li jeno przed zamalowaniem babci którom rano codziennie musze obejrzeć w lustrze :P A tak nadobna utapetowana Szefowa blogów trzech udaje że trochu młodsza co? W końcu od czego jest photoshop?\np/s konkursik można. Na przykład "Najdłuższy gil na szafa.pl" - do wygrania skarpety za 5,50 PLN - wypas. mniam!\nbea 8 stycznia 2011 10:46\nŁał, jak elegancko!\nMarynarka leży na Tobie jak liść selera....Moja mama tak zawsze mówiła w pozytywnym słowa tego znaczeniu:)\nVislav 8 stycznia 2011 13:01\n# Bastamb - dziękuję,\n# L.M.Production - Wielki Szefie, to nie było żadne grzmotnięcie/pierdnięcie, a tym bardziej polegnięcie, tylko:\nGrossBoss'sBigBang, które szerokim echem rozległo się po szafiarskim świecie.\nNie jest też prawdą, że była to kara za grillowanie, przepraszam gilowanie męczenników stylu, trendsetterstwa, dla dobra sprawy ograniczających swoje outfity. Czasy są kryzysowe i ciężkie.\nWielki Grzmot oznacza Nowe Otwarcie i takie tam..... zapomniałem....\n"Szanowny Pan Vislav"&"Szanowny Pan Chłop" mile łechce dojrzało-przejrzałą męską dumę, szczególnie w wykonaniu GrossaBossa i tak nawet żal zaproponować bardziej bezpośrednią formę.\nNa dodatek, nie wiadomo kto pierwszy, bo to płeć, stanowisko, wiek. Entliczek-pentliczek, okrągły stoliczek....może by tak:\nSzefie vs Vislavie.\nObniżymy rangę i nobliwość pozostawiając wiek dla PS, programu Beauty i pogarszającemu się z czasem wzrokowi.\nZ mojej strony świat staje się coraz piękniejszy: niedowidzę, niedosłyszę, a pamięć coraz krótsza - zdążam do nirwany :-)))))),\na Szef laska super!!!\nNad konkursem mentalnie pracuję\n# Bea - dziękuję, chociaż elegancja nie jest moim stałym targetem. Bo, jak tu błysnąć, jak człowiek stale elegancki. To trzeba dozować. Jednakowoż niezmiernie mi miło.


.+*`*+. Wszystko o psach! .+*`*+.: Namowa rodziców\nWiele dzieci, pyta się jak namówić rodziców na psa, a oto kilka porad;\n* Powiedz że posiadanie psa uczy odpowiedzialności i porządku.\n* Obiecaj że będziesz z nim codziennie wychodzić na spacery, będziesz go kąpać, czesać, bawić się z nim, wymieniać mu wodę i jedzenie w misce itd.\n* Zajmuj się jakąś maskotką jakby to był prawdziwy pies żeby, pokazać im że wiesz jak się zajmować pieskiem.\n* Na początek powiedz im żeby Ci kupili np. królika, chomika, świnkę morską (zwierzaka łatwiejszego w opiece) i opiekuj się nim jak najlepiej umiesz. Pokaż rodzicom że potrafisz zajmować się dobrze zwierzętami i pies będzie miał z Tobą dobrze. Pies to dużo większy obowiązek niż np. chomik więc jeżeli nie radzisz sobie z małym zwierzątkiem to odpuść sobie chociaż na razie namawianie rodziców na psa.\n* Obiecaj im dobre oceny w szkole. Jeżeli jest już mało czasu w szkole, staraj się jak najlepiej i mów im cały czas "Mamo, tato! Czy pod koniec roku szkolnego jak będę miała dobre oceny w szkole kupicie mi pieska?" albo coś podobnego do tego.\n* Jeżeli długo siedzisz przed komputerem lub telewizorem, powiedz im że dzięki psu będziesz mniej czasu spędzała przed komputerem/telewizorem i więcej na powietrzu.\n* Kupuj książki o psach na oczach rodziców - nauczysz się coś o nich a przy okazji pokażesz rodzicom jak bardzo jesteś zainteresowania psami. Możesz też drukować sobie z internetu informacje o psach ze stron internetowych\n* Pomagaj mamie w domu - myj naczynia, odkurzaj, ugotuj obiad, podaj śniadanie do łóżka itd.\n* Jeżeli jeden z rodziców już się zgodził, namawiajcie razem tego drugiego!\n* Masz rodzeństwo? Możecie razem namawiać rodziców...\nPAMIĘTAJ - zanim zaczniesz używać jakiejkolwiek z moich porad, upewnij się że jesteś gotowy na posiadanie psa i na prawdę będziesz się nim zajmować tak jak obiecujesz rodzicom.\nAutor: Amstaffowa o 00:45


Ilustracja - ptaszek - Plakat - Decor Mint\nUwielbiasz wszystkie czworonogi i uważasz je za piękne stworzenia? Dla takich miłośników fauny przygotowaliśmy kolekcję plakatów poświęconych różnym zwierzętom. Przekonasz się, że Zwierzęta to idealny motyw zdobniczy na ścianę. Z plakatem Ilustracja - ptaszek uda się odmienić każdy dom, wprowadzając do niego przytulny klimat. Plakat ze zwierzętami drukujemy w wersji premium na sztywnym papierze. Używana przez nas technologia wydruku pozwala na osiągniecie wysokiej jakości barw i przejść tonalnych. Przez co plakat Ilustracja - ptaszek będzie wyglądał na ścianie bardzo naturalnie. Jesteśmy pewni, że Zwierzęta na plakacie to świetna opcja na dodanie energii nudnym wnętrzom.\nSzczególnie Do salonu Do przedpokoju plakat Ilustracja - ptaszek będzie pasował najbardziej. Oferowany przez nas plakat Ilustracja - ptaszek dopełni Eklektyczny styl w twoim mieszkaniu. W naszej kolekcji plakatów ze zwierzętami znajdziesz jeszcze wiele więcej, innych ujęć pięknych, dzikich i udomowionych czworonogów z różnych części świata. Wszyscy kochamy zwierzęta i zachwycamy się ich wyglądem. Niektóre potrafią być naprawdę urocze, inne potężne i drapieżne. Dla wszystkich fanów czworonogów zebraliśmy pokaźną kolekcję plakatów ze zwierzętami. Bez względu, które najbardziej lubisz, znajdziesz je na pewno w naszym zestawieniu. Z całą pewnością plakat Ilustracja - ptaszek szczególnie zaskoczy cię żywymi i nasyconymi barwami oraz jakością wykonania. Oferowane przez na plakaty ze zwierzętami, drukowane są w technologii przyjaznej środowisku. Z tego powodu plakat Ilustracja - ptaszek świetnie sprawdzi się we wnętrzach, a w dodatku jest odporny na wilgoć i łatwy do przeczyszczenia. Plakat Ilustracja - ptaszek ozdobi różnie wykończone mieszkania, szczególnie dobrze będzie wyglądał tam gdzie panuje styl Eklektyczny. Plakat Ilustracja - ptaszek ubogaci niemal każde wnętrze, szczególnie nada się Do salonu Do przedpokoju. W naszej kolekcji plakatów ze zwierzętami znajdziesz jeszcze wiele więcej, innych, pięknych gatunków i rodzajów zwierząt z całego świata.\nZwierzęta na plakatach to popularny temat w dekoracji. Dedykowany jest dla miłośników zwierząt, ale nie tylko. Motywy zwierzęce mogą warto wykorzystać w różnych stylach wystroju wnętrz. Styl Eklektyczny jest tego najlepszym przykładem. Wzór plakatu Ilustracja - ptaszek będzie prezentować się świetnie w otoczeniu innych dekoracji albo solo np. nad sofą lub komodą. Ulubione pomieszczenie w domu wydaje się być idealnym miejscem, by wyeksponować wszystkie walory tej dekoracji.\nPlakat Ilustracja - ptaszek drukowany jest na sztywnym, grubym papierze o matowym wykończeniu. Dekorację łatwo zamontować na ścianie na zwykłym haczyku lub gwoździu. Do zawieszenia mniejszych formatów można wykorzystać taśmy lub haczyki wielokrotnego użytku. Produkt nie posiada szyby ani przezroczystej pleksy. Dekoracja dostępna jest w kilku rozmiarach i orientacjach. Jakość druku gwarantuje wyraźny wzór i dobre odwzorowanie kolorystyki względem oryginalnego pliku.\nPlakat [ Ilustracja - ptaszek ] Obraz [ Ilustracja - ptaszek ] Obraz w ramie[ Ilustracja - ptaszek ] Plakat samoprzylepny[ Ilustracja - ptaszek ] Plakat w ramie[ Ilustracja - ptaszek ]


Róż do policzków 68 błyszcząca brzoskwinia Couleur Caramel | Couleur Caramel\n» Naturalne kosmetyki do makijażu twarzy\n» Naturalne róże do policzków\n» Róż do policzków 68 błyszcząca brzoskwinia Couleur Caramel\nRóż do policzków 68 błyszcząca brzoskwinia Couleur Caramel\nKod produktu: 111568\nNowość w kolekcji kosmetyków Couleur Caramel w designerskim, drewnianym opakowaniu. Nadaj Twojej twarzy naturalnych rumieńców z różem Couleur Caramel. Formuła różu została poddana procesowi mikronizacji, co powoduje, że kosmetyk idealnie stapia się ze skórą, zapewniająć naturalny, jedwabisty efekt. Kosmetyk jest w 100% naturalny więc nie zaszkodzi Twojej cerze. A wręcz przeciwnie, doskonale ją odżywi. Różu możesz używać w tradycyjny sposób nakładają go na policzki lub jako cień do powiek.\nRóż 68 to kosmetyk w kolorze brzoskwiniowym z cudownie mieniącymi się delikatnymi drobinkami. Nałożony na policzki daje satynowy efekt. Pasuje do większości karnacji.


Jak wstać w dobrym humorze? | Styl życia Radio ZET\nUpojna noc z partnerem? Filiżanka ziółek na sen? A może ulubiona komedia romantyczna na dobranoc? Co zapewni nam uśmiech na twarzy rano? Odpowiedź na to pytanie jest prosta. Żeby wstać w doskonałym nastroju, wystarczy się wyspać. Zazwyczaj niezbyt dobry humor rano towarzyszy nam, gdy spaliśmy źle i za krótko. Istnieje kilka, sprawdzonych zasad, które ułatwiają zasypianie i głęboki, zdrowy sen. Oto kilka podpowiedzi jak regularnie budzić się w doskonałym humorze.\nAby mieć dobry humor zaraz po przebudzeniu, należy się przede wszystkim dobrze wysypiać. Gwarancję długiego i zdrowego snu znajdziemy w codziennej rutynie. Psychologowie radzą, żeby konsekwentnie pilnować harmonogramu nocnego wypoczynku, czyli kłaść się i wstawać zawsze o tej samej porze. W efekcie nasz organizm zacznie regularnie wytwarzać hormon snu czyli melatoninę, odpowiedzialną za zdrowy i regeneracyjny sen. A to pierwszy krok do uśmiechu o poranku. Sen to nie tylko zdrowe i szczupłe ciało, lecz również świeży i lekki umysł, dobry nastrój oraz energia na cały dzień. Jak to osiągnąć?\nPoranny, dobry humor zależy od głębokiego i regenerującego wypoczynku, a ten zależy przede wszystkim od dobrego materaca oraz solidnego łóżka. Dobieramy je adekwatnie do naszego wzrostu i wagi. Ważne też jest żeby łóżko dla dwóch osób posiadało odpowiednią długość i szerokość, zapewniającą przestrzeń do spania. FDM to miejsce gdzie każdy znajdzie coś wygodnego dla siebie do swojej sypialni. Łóżka sypialniane oferowane przez polskiego, uznanego producenta posiadają konstrukcję wykonaną z solidnych płyt meblowych o dużej wytrzymałości. Łóżka te wyróżniają się nowoczesnym designem, są funkcjonalne i łatwe w montażu. Większość z nich posiada obszerne schowki, w których zmieści się nie tylko pościel. Zostały starannie obite najwyższej jakości materiałami w wielu kolorach do wyboru. Klient ma do wyboru wygodne łóżka w wielu wariantach, przez co idealnie dopasuje je do swoich wymagań.\nPozytywny nastrój rankiem możemy sobie poprawić kupując dobry i wygodny materac. Musi on być dobrany adekwatnie do naszego stylu życia, co ważniejsze do naszego kształtu sylwetki, wagi ciała i wzrostu. Parametry te różnią się w zależności czy użytkownikiem będzie dziecko, osoba dorosła, osoba zdrowa, z problemami układu kostno-stawowego, alergik czy osoba z nadwagą. Ekspert snu Fabryka Dobrych Materacy, produkuje i oferuje materace piankowe, kieszeniowe oraz hybrydowe. FDM stworzyło bogatą ofertę materacy składającą się z kilku linii produktowych. Każda z nich jest odpowiedzią na inne potrzeby i oczekiwania. W linii Family znajdziemy wygodne materace w niskiej cenie, co jest rozwiązaniem na każdą kieszeń. To linia produktów dedykowana dla wszystkich, którzy wybierają wygodę i niską cenę. Funkcjonalność i prostota to atuty rozwiązań dla dzieci, dorosłych i seniorów. Dla osób, które chcą się poczuć bardziej komfortowo, w celu spełnienia ich oczekiwań dedykowana jest linia Comfort+, dzięki której obudzimy się wypoczęci i pełni energii, nawet jeśli śpimy krócej, niż zalecane przez specjalistów 8 godzin na dobę. Materace te zapewniają wewnątrz cyrkulację powietrza, co w dużym stopniu zabezpiecza je przed gromadzeniem się bakterii, grzybów lub pleśni. Wśród materacy tej linii znajdują się także takie modele, które zostały docenione na targach branżowych. Przykładem takiego rozwiązania jest materac multipocketowy IVREA, który został nagrodzony Złotym Medalem Targów Poznańskich 2020 roku. W proponowanych rozwiązaniach z linii Comfort+ nie zapomniano o środowisku naturalnym. Część komponentów to ekologiczne rozwiązania, jak np. mata kokosowa lub sprężyny o podwyższonej wytrzymałości czyli o wydłużonej żywotności. Dla najbardziej świadomych swoich oczekiwań Fabryka Dobrych Materacy proponuje linię Luxury Home. To produkty, które łączą w sobie najwyższej jakości materiały, wyjątkowe właściwości prozdrowotne, doskonałą jakość wykonania, dzięki czemu powodują odczucie najwyższej jakości snu i regeneracji. Zbawiennie wpływają na samopoczucie i dobry sen, a noc na nich spędzona to wyjątkowy komfort oraz szansa na całkowity relaks w zaciszu własnej sypialni. Kupując nowy materac pamiętajmy, że pokrowce na materac są równie ważne, jak same materace. Można metaforycznie powiedzieć, że są jak skóra dla naszego ciała. Pokrowiec to pierwsza warstwa zabezpieczająca każdy materac przed zalaniem, zabrudzeniem, nieprzyjemnym zapachem czy gromadzeniem się drobnoustrojów. Współczesne pokrowce są najczęściej wzbogacane różnymi dodatkami, które nadają im konkretne właściwości. Na przykład pokrowiec VIRASE oferowany przez FDM,chroni całą rodzinęprzed groźnymi wirusami. Posiada także unikalną powłokę chroniącą przed oddziaływaniem patogenów (w tym SARS-CoV-2).\nBadania przeprowadzone zgodnie z międzynarodowym standardem oznaczania aktywności przeciwwirusowej wyrobów włókienniczych ISO 18184, potwierdziły 99,9% skuteczności użytego preparatu VIRASE.I jak tu nie mieć dobrego humoru od samego rana, gdy cała rodzina jest bezpieczna i zdrowa?\nDobrze dobrana poduszka sprawi, że rano obudzimy się z dobrym humorem, wypoczęci oraz pełni energii na nowy dzień. Zastanówmy się, jak poduszka wpływa na jakość snu, który z kolei przekłada się na nasz humor o poranku. Służy ona do odpowiedniego podtrzymywania głowy, barków oraz odcinka szyjnego kręgosłupa. Oznacza to, że źle dobrana może powodować dolegliwości bólowe, które odczujemy zaraz po wstaniu z łóżka, a także będziemy się budzić w nocy, przez co nasz sen będzie przerywany i zaburzony. Jednak najbardziej niebezpiecznym następstwem braku odpowiedniego podparcia głowy, będzie bezsenność. Jej przyczyną może być to, iż będziemy często zmieniać pozycję podczas spania i wybudzać się. W efekcie wstaniemy niewyspani i w fatalnym nastroju. To jaką poduszkę wybrać? Najwygodniejsze poduszki są wykonane z lateksu i z pianki z pamięcią kształtu typu VISCO, które są dodatkowo wyprofilowane tak, aby idealnie dopasować się do krzywizn naszej sylwetki.\nOdpowiednio dobrana kołdra ma pozytywny wpływ na błogi, głęboki sen, po którym nawet wczesne wstawanie nie przeszkodzi nam w pozytywnym nastawieniu do życia, już od samego rana. Kupując kołdrę, warto wiedzieć, że dzielą się one na sezonowe i całoroczne. To ważne szczególnie latem, ponieważ funkcją letniej kołdry jest chłodzić w czasie wysokich temperatur lub przynajmniej nie grzać. Obecnie na rynku mamy bardzo szeroką ofertę kołder. Różnią się one przeznaczeniem, rodzajem poszycia i wypełnienia. Zakup odpowiedniej kołdry dla naszych indywidualnych preferencji to inwestycja na lata. Dlatego ważne jest, aby przed jej zakupem zainteresować się, jakie są różnice i ceny ze względu na materiały z jakich zostały wykonane. Coraz więcej osób przy wyborze kołdry kieruje się nie tylko ceną, ale szuka dodatkowych informacji dotyczących materiałów, z których powstało wypełnienie i poszycie. Ważne także jest dla współczesnych konsumentów, jakie właściwości posiada dana tkanina. Spora grupa klientów poszukuje materiałów o właściwościach antyalergicznych, a dla innych ważna jest trwałość i sposób utrzymania w czystości.\nW codziennym, dobrym nastroju o poranku stara się nas wesprzeć Fabryka Dobrych Materacy. Dokonując zakupów na stronie internetowej tego polskiego producenta akcesoriów do spania mamy wiele sposobów zapłaty. Płacić można blikiem, przelewem, za pobraniem, z odroczoną spłatą lub na atrakcyjne raty. Co więcej, kupując materac mamy aż 30 dni na jego bezpłatne testowanie. Jednak najistotniejszym atutem FDM jest dostawa. Jest ona szybka, pewna i terminowa dzięki produkcji w swojej fabryce i uniezależnieniu się od importu oraz łańcucha dostaw. Jeżeli zakupiony towar znajduje się w magazynie, to jest on wysyłany tego samego dnia. Dodatkowo zawsze można zadzwonić na infolinię firmy, gdzie kompetentni konsultanci doradzą i podpowiedzą jak zadbać o komfort w sypialni.\nW sypialni nie powinno być ani za ciepło, ani za zimno. Za optymalną temperaturę w sypialni uważa się18-20°C.\nNie powinniśmy też spożywać zbyt późnych i kalorycznych posiłkówna dwie godziny przed snem.\nKoniecznym jest odstawienie smartfona i laptopa na tyle wcześniej, aby się wyciszyć. Typ światła emitowany przez te urządzenia zaburza wydzielanie melatoniny, która jest naturalnym hormonem snu.\nNie pijmy również herbaty, kawy i alkoholutuż przed zasypianiem, bo to raczej nas pobudza i utrudni nam szybkie zaśnięcie.\nPamiętajmy o zaciemnionym pokoju i wyeliminowaniu hałasu, bądź rozpraszających dźwięków.\nJeżeli akurat w telewizji leci nasz ulubiony film lub serial, to dzięki współczesnej technologii, możemy zawsze do niego wrócić w kolejnym dniu.\nPomocny będzie też krótki spacer z psem - jeśli go mamy - oraz szybkie przewietrzenie sypialni.\nStarajmy się w końcu nie pić za dużo wody lub soku przed nocą, ponieważ częste wizyty w toalecie powodują, że się wybudzamy, a to nie sprzyjają prawidłowej regeneracji ciała i umysłu w nocy.\nJeżeli jeszcze nie jesteście senni, to polecamy trochę gimnastyki przy otwartym oknie – może być joga lub proste rozciąganie.\nNa sam koniec sprawdzi się niezbyt długi, ciepły prysznic lub kilkunastominutowa kąpiel w wannie.


Dom Tańca Poznań: WARSZTATY ŚPIEWU UKRAIŃSKIEGO Z NATALIĄ SERBINĄ (17-18 maja 2014)\nWARSZTATY ŚPIEWU UKRAIŃSKIEGO Z NATALIĄ SERBINĄ (17-18 maja 2014)\nEtykiety: Dom Tańca, featured, W Poznaniu, warsztaty, WarsztatyDT\n17-18 maja 2014, Poznań\nNatalia Serbina jest etnomuzykologiem, pedagogiem, badaczką terenową i wykonawczynią muzyki tradycyjnej, zwłaszcza z centralnej Ukrainy, którą się zajmuje od 1995 r. Bada także folklor muzyczny Ukraińców rosyjskich (Omska, Kurska, Biełgarodska obłast'). w roku 2000 ukończyła Narodową Akademię Muzyczną im. Czajkowskiego w klasie Jewhena Jefremowa. Studia doktoranckie zakończyła pracą o lirycznych pieśniach ukraińskich.\nŚpiewała w zespołach Bożiczi i Drewo, od 2008 kierowała zespołem Striła. Od 2010 dużo występuje solowo, prowadzi warsztaty. Jest chyba dzisiaj jedyną ukraińską lirniczką tradycyjną. W tradycyjnej praktyce to zajęcie zarezerwowane zwyczajowo było dla mężczyzn, chociaż wyjątki się zdarzały. O wątku kobiecym w lirnictwie pisze Natalia Kononenko w swojej pracy "Ukrainian minstrels", a i sama Natalia Serbina prowadzi własne badania w tym zakresie. Mimo tego jej działalność budzi na Ukrainie liczne kontrowersje. Sporo występuje w Rosji, gdzie przyjaźni się z wykonawcami z kręgu zespołu Sirin i gdzie wydała swoją solową płytę w 2011.\nDwudniowe warsztaty z ukraińskiego śpiewu będą poświęcone kilku aspektom tradycyjnego ukraińskiego - po pierwsze, skupimy się na technice: na prawidłowym oddychaniu i wydobyciu dźwięku , nauce śpiewu "naturalnym" głosem, pozyskamy wiedzę o ćwiczeniach oddechowych, poznamy sposoby rozśpiewania się. Po drugie, poznamy autentyczny materiał centralnej Ukrainy- skupimy się na pieśniach lirycznych i psalmach, zapoznamy się z tzw. repertuarem „dziadowskim”. W czasie warsztatów Natalia będzie udzielać porad, które będzie można wykorzystać w dalszej samodzielnej pracy nad głosem i śpiewem.\nkoszt udziału w dwudniowych warsztatach: 140 zł, bliższe informacje o miejscu warsztatów wkrótce.\nInformacje, zapisy: domtancapoznan@gmail.com, Tel. 697 387 670


Jak założyć stronę internetową w 2022 roku [Poradnik] <<\nJak założyć stronę www w 10 minut – Poradnik krok po kroku\nTwoja własna strona internetowa w dziesięć minut? Tak, to możliwe!\nW tym poradniku dowiesz się Jak zrobić stronę internetową w 10 minut. Załóż własną stronę sam, bez umiejętności technicznych. W dzisiejszych czasach strona internetowa przestała być czymś luksusowym bądź trudno dostępnym. Narzędzie jakimi dawniej posługiwali się wyłącznie programiści, dzisiaj są tak przystępne, że posługiwać nimi może się osoba, nie mająca doświadczenia w branży tworzenia stron.\nWszystkie informacje na tej stronie są BEZPŁATNE.\nCo zrobić zrobić aby stworzyć swoją pierwszą stronę internetową? Przede wszystkim poświęcić kilka minut na ten poradnik. Od ponad 8 lat zajmuję się tworzeniem stron internetowych oraz ich pozycjonowaniem. Dzisiaj chciałbym przekazać część tej wiedzy Tobie i pomóc Ci samodzielnie zaprojektować wymarzoną stronę www.\nNa tej stronie dowiesz się również m.in:\nJak zrobić stronę internetową w 10 minut dzięki kreatorowi stron\nJak stworzyć stronę www samodzielnie BEZ płacenia 1000 zł - 5000 zł firmie za stworzenie strony.\nJak zarabiać na swojej stronie\nJak połączyć ją z Facebookiem i mediami społecznościowymi\nJak samemu aktualizować stronę WWW.\nJak założyć stronę internetową w 10 minut?\nKROK 1: WYBÓR TEMATYKI STRONY INTERNETOWEJ\nNajważniejszym Twoim zadaniem będzie zastanowienie się, czego Twoja strona internetowa ma dotyczyć. Może być to wizytówka Twojej firmy zawierająca dane kontaktowe, informacje o usługach, mapkę dojazdu czy formularz kontaktowy? A może chcesz założyć stronę internetową dla społeczności, klubu sportowego lub portal z lokalnymi informacjami? Możesz również założyć stronę np. o hobby, która w przyszłości może zarabiać dla Ciebie pieniądze.\nPierwszym zadaniem przy robieniu strony internetowej jest zaplanowanie treści, które mają znaleźć się na stronie.\nW dzisiejszym poradniku zatytułowanym “Jak założyć stronę w 10 minut” wykorzystamy prosty i szybki sposób na zrobienie strony internetowej z wykorzystaniem kreatora stron, który ułatwi Ci tworzenie strony internetowej.\nKROK 2: ZAPROJEKTOWANIE STRONY DZIĘKI KREATOROWI STRON\nKreator stron to świetne narzędzie, które pozwoli Ci założyć stronę internetową bez znajomości kodowania i innych kwestii technicznych. Wystarczy wybrać szablon (można też zbudować stronę zupełnie od zera), dostosować go i opublikować stronę pod swoją domeną! Zatem zaczynajmy.\nSwoją pracę rozpoczynamy od rejestracji i założenia konta w najlepszym według mnie kreatorze stron, z którego sam korzystam. Chodzi oczywiście o kreator stron www WebWave (kliknij tutaj aby przejść do kreatora). Jest to polski produkt, który zdobywa coraz większe rzesze fanów na całym świecie. WebWave jest również polecany w poradniku i artykule: Jak założyć stronę internetową na Pracawsieci.net.\nCharakteryzuje go niezwykle intuicyjna obsługa i świetny design projektów. WebWave non stop utrzymuje się czołówce najlepszych kreatorów stron w Internecie. W rankingu TOP5 najlepszych kreatorów zajmuje najczęściej pierwszą pozycję.\nKliknij tutaj i stwórz własną stronę w kreatorze WebWave\nRejestracji konta możesz możesz dokonać w kilkanaście sekund na stronie WebWavecms.com. Po wejściu na nią kliknij przycisk „Zacznij Teraz”.\nTeraz przeszliśmy do właściwego formularza. Przy jego pomocy możesz utworzyć nowe konto. Do wyboru masz drogę tradycyjną, za pośrednictwem poczty elektronicznej lub Facebooka. My pokażemy tę pierwszą opcję. Jak widać, wystarczy podać mail i utworzyć hasło. Następnie możemy już bez problemu korzystać z dobrodziejstw kreatora.\nKROK 3: WYBÓR SZABLONU I STWORZENIE STRONY INTERNETOWEJ\nJak już pewnie zauważyłeś, WebWave nie wymaga potwierdzenia rejestracji, dlatego budowanie strony rozpoczyna się tuż po rejestracji.\nZ racji tego, że będzie to nasza pierwsza strona, zaczniemy od stworzenia witryny z szablonu. WebWave posiada świetne szablony, które możemy dostosować do własnych potrzeb. Mogą one świetnie służyć jako ‘szkielet’ Twojej pierwszej strony www, ponieważ w każdym szablonie możesz zmienić wszystko zgodnie ze swoimi potrzebami. A więc teraz czas na szablon! Jest ich całe mnóstwo, dlatego jest w czym wybierać. Poniżej przedstawiam kilka przykładowych szablonów do wyboru:\nZaraz po wybraniu opcji szablonu, pojawia się nam lista dostępnych szablonów WebWave. Możemy wybierać wzory według pożądanej tematyki i gustu. Najedź myszką na wybrany szablon i kliknij “Wybieram ten szablon“.\nTeraz zostałeś przekierowany do właściwego edytora strony. W tle widzisz wybrany przez siebie szablon, a na pierwszym planie są podstawowe narzędzia pozwalające na edycję. Na pierwszy rzut oka narzędzie do tworzenia stron www WebWave sprawia wrażenie jakbyśmy korzystali z Photoshopa. Dodatkowo, cały czas jesteśmy prowadzeni przez samouczek. Każdy z dostępnych elementów na stronie może być edytowany. Wystarczy, że najedziesz myszką na pożądany fragment strony. Jeśli odpowiada Ci interfejs programów do obróbki graficznej, to z pewnością odnajdziesz się w panelu WebWave. Po lewej stronie mamy menu zawierające kolejno, od góry:\nKształty: które możemy dowolnie modyfikować i tworzyć z nich sekcje, na których możemy umieścić np. menu, przyciski czy treść.\nObrazy, galeria, slider, siatka obrazów. Dodatkowo otrzymujemy dostęp do banku zdjęć, które możemy wykorzystywać całkowicie bezpłatnie!\nIkony: w kreatorze WebWave znajduje się również darmowy bank ikon, z którego możesz dodać do swojej strony dowolną ikonkę. Co ważne, znajdują się tutaj dosłownie wszystkie wzory, jakie mógłbyś potrzebować, od Instagrama i Facebooka do PayPal i VISA. Dla każdej z ikon, możesz zdefiniować dowolny kolor.\nTekst, nagłówki: korzystanie z edytora tekstu na WebWave umożliwia nie tylko dodawanie treści i wybór czcionki. Możemy też z tego poziomu dodawać odnośniki do stron, wstawiać obrazy, filmy czy korzystać z predefiniowanych stylów tekstu, które przyspieszają tworzenie ładnych stron.\nMenu strony: po wybraniu tej opcji kreator pokaże nam jak właściwie skonfigurować menu. Dobór poszczególnych elementów jest intuicyjny, a po zamknięciu okna możemy ponownie edytować zawartość menu lub zmienić jego wygląd.\nPrzyciski: ta opcja umożliwia nam projektowanie wyglądu przycisku przed i po najechaniu na niego myszką. WebWave udostępnia nam opcje dodawania animacji, tworzenia cieni, zaokrąglania przycisku oraz wszelkich modyfikacji. No i oczywiście, przycisk jak to przycisk, może prowadzić do dowolnego miejsca w internecie, wystarczy tylko wybrać odpowiednią opcję.\nMapy Google: ta funkcja nigdy nie była tak banalnie prosta! Wystarczy wybrać mapkę i wpisać wybraną lokalizację. To wszystko. Nie musimy nigdzie wklejać kodu, a stworzoną mapkę możemy umieścić w dowolnym miejscu.\nOdtwarzacz Audio/Video: to kolejna funkcja, która jest banalnie prosta w obsłudze. Wystarczy dodać element video na swoją stronę www, po czym w panelu ustawień podać link np. do filmu na YT, który ma się wyświetlać. Dodawanie filmów na strony www jeszcze nigdy nie było takie łatwe!\nW panelu elementów znajdują się jeszcze kilka opcji. Znajdziesz je w ‘więcej elementów’. Stąd można wybrać dodatkowe elementy, które chcesz dodać na swoją stronę www.\nDodać na stronę możesz: licznik (pozwala na dodanie cyfrowego licznika który w atrakcyjny sposób będzie animował liczby), dowolny HTML, CSS, JS (pozwala na dodanie własnego kodu – jeśli umiesz kodować, to czemu tego nie wykorzystać?), newsfeed – lista artykułów (pozwala stworzyć bloga), menu języków (pozwala tworzyć dodatkowe wersje językowe strony), logowanie (pozwala zabezpieczyć wybrane podstrony żeby były dostępne tylko dla zalogowanych użytkowników), formularz (czyli formularz kontaktowy).\nOstatnią opcją na liście elementów są ‘Grupy elementów’. Wystarczy kliknąć w ikonę rakiety po lewej stronie i… naprawdę odlecieć. Ta funkcja pozwala dodawać do strony www całe gotowe sekcje strony www, które później możemy dowolnie edytować! Niesamowicie przyspiesza to tworzenie strony www. Możemy po prostu dodawać gotowe bloki elementów, a następnie podmienić tekst czy zdjęcia i gotowe! Mamy tu do wyboru następujące kategorie: menu, duże obrazy z tekstem, elementy z tekstem, galerie i lightboxy, tekst z ikonami, opinie i cytaty, układy tekstu, cenniki, układy obrazów, przyciski, listy artykułów i stopki. Sprawdźcie sami jak świetnie to działa!\nPrzejdźmy teraz do menu po prawej stronie. Jest to swego rodzaju przybornik, w którym możesz ustawić wszystkie możliwe opcje dla każdego elementu dodanego do strony www. Znajduje się tam również sekcja ‘pokaż na wielu podstronach’, jeśli dodasz jakiś element do ‘szablonu podstron’ (czyli po to żeby pokazywał się na wielu podstronach) to wtedy będzie się wyświetlał na wszystkich podstronach. Bardzo przyspiesza to pracę, bo zamiast dodawać na każdej podstronie oddzielnie stałe elementy, takie jak górna belka z logo i menu, możesz je dodać raz, a następnie umieścić w szablonie podstron. Wtedy na każdej podstronie będą się wyświetlać automatycznie w ten sam sposób.\nOprócz tego nasz przybornik umożliwia nam konfigurację witryny pod kątem SEO w jednym miejscu, dodawanie informację o cookies czy tworzenie stylów tekstów. Na samym dole przybornika mamy wgląd do utworzonych przez nas warstw, dzięki czemu możemy bardzo łatwo odnaleźć się w swoim projekcie i coś poprawić. Zasada działania panelu warstw jest bardzo prosta. To co znajduje się wyżej w panelu warstw jest ‘na wierzchu’ na stronie. Jeśli więc np. tekst chowa się pod obrazek, to na liście warstw wystarczy element tekstowy umieścić powyżej warstwy z obrazem i już tekst będzie na wierzchu – dotyczy to wszystkich elementów dodanych do twojej strony internetowej.\nPonadto, po kliknięciu na wybrany element strony możesz go dowolnie edytować. Dokonasz tego za pośrednictwem przycisków, które Ci się ukażą. Za ich pomocą możesz przesunąć dany element (oczywiście możesz robić to również za pomocą myszki na zasadzie ‘kliknij i przeciągnij), zamienić go z innym, czy zmodyfikować jego wymiary. Właściwość ta dotyczy zarówno tekstu, jak i elementów graficznych. Ponadto wybrane elementy możesz animować. Do dyspozycji masz kilkanaście sekwencji animacji.\nKorzystanie z kreatora stron www WebWave umożliwia sprawne poruszanie się po wybranych elementach kreatora. Po zalogowaniu się do naszego panelu, mamy wiele opcji do wyboru, a najciekawsze z nich to:\nPoczta e-mail (możesz tworzyć własne skrzynki pocztowe w swoim adresie np. kontakt@mojafirma.pl)\nPrzejść do panelu CMS\nKROK 4: WYBÓR PLANU I PODŁĄCZENIE DOMENY\nW tym momencie powinieneś posiadać już własną stronę zbudowaną w oparciu o możliwości i funkcje kreatora stron www WebWave. To jednak nie wszystko co oferuje ten rozbudowany kreator i edytor stron internetowych w jednym. W dowolnym momencie każdy użytkownik zyskuje możliwość przejścia na Pakiet Premium. Dzięki niemu właściciel otrzymuje stosowne profity, które znacznie ułatwiają prowadzenie strony czy jej promowanie i pozycjonowanie.\nW dzisiejszych czasach posiadanie strony w domenie .pl to podstawa dla wizerunku Twojej strony. Domena to nazwa Twojej strony, którą musisz posiadać. Na przykład: jakzrobicstrone24.pl to moja domena. Dodatkowo, aby strona działała musi posiadać serwer (hosting) na pliki, zdjęcia itd. Na szczęście nie są to duże koszty.\nZaoszczędziliśmy sporo na samym stworzeniu strony, pamiętasz oferty firm, które oferują stworzenie strony internetowej za 1000, 2000 lub 3000 zł? My już mamy gotową stronę, czas na wykupienie domeny oraz serwera (czyli Pakietu Premium w WebWave) i nasza strona będzie gotowa.\nWebWave posiada dwa plany w tym jeden całkowicie bezpłatny. W ramach płatnego planu otrzymujemy narzędzie do tworzenia responsywnych stron RWD (czyli takich, które są dostosowane do urządzeń mobilnych), nieograniczoną pojemność dysku, przepustowość, darmowy bank zdjęć, pomoc Premium po polsku oraz darmowy certyfikat SSL!\nJak uzyskać zniżkę na hosting?\nPo przejściu do panelu Webmastera (to pierwszy ekran jaki widzisz po zalogowaniu się do WebWave) pojawia się komunikat o aktywnym rabacie na 50%. Żeby skorzystać z promocji na zakup hostingu Webwave, należy wybrać opcję “dowiedz się więcej”.\nPo przejściu do podstrony z wyborem hostingu mamy do wyboru cztery pakiety, które uruchamiamy za pomocą opcji “wybieram”.\nPo wszystkim, możesz cieszyć się 50% rabatem!\nJak otrzymać darmową domenę na Webwave?\nPo opłaceniu hostingu, możemy otrzymać bezpłatnie domenę z końcówką .pl dla naszej strony. Wystarczy, że po dokonaniu płatności klikniemy w przycisk ‘odbieram darmową domenę’ w okienku, które się pojawi.\nW tym panelu, możesz odebrać swoją darmową domenę w ciągu 30 dni od dokonania płatności za hosting. Jeżeli w ciągu 30 dni zmienisz zdanie, WebWave zwróci koszty zakupu Twojego hostingu.\nWarto też wspomnieć, że na wszelkie usługi Webwave otrzymujemy Fakturę VAT.\nJeśli już wykupiłeś u kogoś domenę wcześniej i chcesz ją podłączyć do swojej strony stworzonej w WebWave to, kliknij przycisk „zmień” znajdujący się w Twoim panelu użytkownika obok darmowego adresu Twojej strony. Następnie kliknij w przycisk ‘zmieniam’ i wybierz opcję ‘podłączam swoją domenę’.\nPozostaje wpisać nazwę swojej domeny i kliknąć ‘podłączam’. Pamiętaj, że domenę możesz podłączyć, wyłącznie korzystając z Pakietu Premium. Ostatecznie zmień ustawienia swojej domeny w miejscu gdzie ją zarejestrowałeś (np. nazwa.pl czy OVH) i zmień jej ustawienia żeby wskazywała na serwery WebWave:\nCo wyróżnia WebWave na tle konkurencji?\nZ przeprowadzonych badań wśród użytkowników jednoznacznie wynika, że najbardziej cenione jest wsparcie klienta. Korzystając z oferty WebWave, możemy liczyć na:\nwsparcie online na czacie\nWszystko szybko i sprawnie, zresztą sam z niego korzystałem! 🙂 Z tego powodu też, warto zwrócić uwagę na ten polski produkt.\nKolejną bardzo istotną rzeczą jest możliwość odbycia szkolenia z obsługi Kreatora Stron WebWave. Szkolenia są całkowicie bezpłatne dla użytkowników i odbywają się on-line.\nDlaczego warto skorzystać z Planu Premium WebWave?\nPlan Premium jest zdecydowanie dobrą inwestycją, ponieważ w ramach regularnego uiszczania opłaty użytkownik otrzymuje wiele możliwości, które w przypadku zdecydowania się na inną platformę byłyby dodatkowo płatne. Szczególnie warta uwagi jest darmowa domena i adres e-mail dostępny od ręki. „Adresy” stron potrafią być drogie, dlatego możliwość kupna go wraz z planem hostingowym jest idealnym rozwiązaniem.\nInnym aspektem przemawiającym za kupnem Planu Premium WebWave jest sama cena. Budowa strony przez profesjonalną firmę często kosztuje kilka, a nawet kilkanaście, czy kilkadziesiąt tysięcy złotych, co jest niebotycznym kosztem dla osoby prywatnej. Przy użyciu narzędzi takich, jak WebWave każdy może posiadać stronę internetową za darmo lub za niewielką opłatą.\nWebWave jest wciąż niedocenianym narzędziem internetowym. Przy jego pomocy możliwe jest stworzenie i zarządzanie pełnoprawną stroną internetową w pełni za darmo lub za niewielką opłatą. Główne zalety rozwiązania tego typu to prostota obsługi i niskie koszty, dlatego każdemu polecamy zapoznanie się z możliwościami kreatora stron WebWave.\nZobacz poradnik na YouTube jak zrobić stronę internetową:\nKliknij tutaj by założyć stronę z WebWave\nMasz pytania? Zapraszam do komentowania tego postu oraz dyskusji na temat stworzenia strony internetowej.\n1 grudnia 2016 at 14:04 · Edit\nDziękuję za poradnik, stworzyłam swoją pierwszą stronę internetową w 2h i zaoszczędziłam sporo kasy 🙂\n27 lutego 2019 at 09:19 · Edit\n8 maja 2020 at 10:04 · Edit\n30 zł za miesiąc za darmowe praktycznie wszystko. Domene, hosting, certyfikat i wszystko co jest ci potrzebne do stworzenia strony\n4 stycznia 2017 at 12:55 · Edit\nZastanawiałem się jak stworzyć stronę internetową i nie przepłacać i własnie zrobiłem swoją pierwszą stronkę z twoim poradnikiem 🙂 Dzięki wielkie, stawiam piwo!\n4 maja 2017 at 10:43 · Edit\nDzięki za poradnik jak założyć własną stronę. W ciągu 2h założyłem stronę firmową bez płacenia setek złotych. 😉\n25 stycznia 2018 at 10:30 · Edit\nMyślę, że wielu z nas zastanawia się jak szybko i w miarę tanio założyć stronę internatową. Powiem szczerzę, że zawsze korzystałem z pomocy osób trzecich i nigdy nawet nie miałem śmiałości zabrać się za to samodzielnie. Ale po dokładnym przeczytaniu tego artykułu, postanowiłem, że spróbuję i zobaczę, czy mi się uda.\n13 listopada 2018 at 15:32 · Edit\nwlasnie trafilem na te strone. ciekawa propozycja dla nie-informatyka. jednakze mam obecnie wykupiony hosting i domene. czy tak skonstruowana strone jak tutaj podano moge sobie uzywac na juz oplacanym serwerze?\n2 marca 2019 at 17:06 · Edit\nTworzenie strony internetowej samo w sobie nie wiele ma wspólnego z domena i hostingiem. Możesz najpierw stworzyć stronę a następnie umieścić ja na jakimś serwerze i domenie, ale to trzeba mieć już trochę doświadczenia. Da się też znaleźć poradniki w sieci jak to zrobić.\n25 lutego 2019 at 19:52 · Edit\nTworzyłem kiedyś stronę w htmlu ale to było trudne, a efekt był bardzo kiepski, bo nie miałem w tym doświadczenia. Teraz przeczytałem ten poradnik i muszę powiedzieć, że z nim tworzenie stron jest proste i przyjemne 🙂 Na pewno będę wracał do niego w razie problemów.\n27 lutego 2019 at 22:18 · Edit\nWszystko od początku do końca wyjaśnione, dzięki takim poradnikom aż chce się wziąć do pracy i założyć w końcu własną stronę. Od zawsze myślałem, że jeśli chce mieć swoją stronę, to trzeba na to wydać kilka tysięcy, a teraz widzę, że można nawet za darmo stworzyć coś sensownego, dzięki!\n28 lutego 2019 at 18:44 · Edit\nJeśli chcecie się dowiedzieć jak zrobić stronę to jest to poradnik dla Was! Sam przeczytałem go uważnie i starałem się wykonywać wszystko tak jak napisane. Oczywiście jest tez miejsce na własną fantazję i pomysły, jest to niezbędne do stworzenia swojej WŁASNEJ strony internetowej, bo przecież chcemy aby nasza strona była oryginalna.\n8 marca 2019 at 20:48 · Edit\nDługo zastanawiałem się jak zrobić stronę internetową, po przeczytaniu poradnika jak zrobić stronę www w 10 minut wszystko stało się dla mnie jasne. Nie trzeba ani doświadczenia ani dużo pieniędzy, najważniejsze są chęci i własne pomysły 🙂\n11 marca 2019 at 11:05 · Edit\nKiedyś zrobiłem swoją własną stronę w htmlu, ale wyglądała jak by ją robił mój dziadek 😛 Jednak bez doświadczenia lepiej skorzystać z gotowych narzędzi takich jak opisane w tym poradniku “jak zrobić stronę internetową”, efekt o niebo lepszy.\n19 marca 2019 at 22:36 · Edit\nPrzeglądając internet w poszukiwaniu przepisu jak zrobić stronę internetową trafiłem na ten poradnik. Jestem więcej niż zadowolony, że udało mi się go znaleźć, bo opisane jest tutaj wszystko bardzo dobrze i na temat! Od zera można się dowiedzieć wszystkiego co potrzeba aby założyć swoją pierwszą stronę www.\n23 marca 2019 at 14:10 · Edit\nTak się zastanawiam, czy wystarczy zrobić swoją stronę internetową samemu i wtedy będziemy mieć ją za darmo w sieci, czy jeszcze coś trzeba płacić?\n31 marca 2019 at 12:54 · Edit\nMusisz mieć jeszcze gdzie trzymać tą stronę. Poczytaj o hostingu, wtedy będziesz wiedział jak umieścić swoją stronę internetową w sieci.\n25 marca 2019 at 22:47 · Edit\nChciałbym się dowiedzieć jak zrobić pierwszą stronę internetową w jakimś kreatorze? Wystarczy wejść na stronę i tam mnie poprowadzą za rękę co, czy lepiej pooglądać jakieś poradniki na yt?\n27 marca 2019 at 19:47 · Edit\nOdpowiedź na twoje pytanie jak zrobić stronę jest dokładnie opisane w tym artykule, wystarczy dokładnie przeczytać. Ja zaczynałem z wordpressem i trochę się nauczyłem.\n2 kwietnia 2019 at 12:16 · Edit\nZrobiłam swoją pierwszą stronę! Polecam każdemu, świetna zabawa 😀\n5 kwietnia 2019 at 19:09 · Edit\nTo dopiero zaczynasz zabawę, zobaczysz co będzie po 5, 10 a później 100 stronie, to dopiero będzie coś! Jak ktoś zaczyna dzięki temu poradnikowi, to super, jest też wiele innych sposobów robienia stron, warto się rozejrzeć na internecie za nimi.\n12 kwietnia 2019 at 14:51 · Edit\nJeśli chodzi o robienie stron od 0, dla laika, to świetny poradnik. Podejrzewam, że w 10 minut to nie da rady, ale dość szybko da się ogarnąć podstawy dzieki temu poradnikowi.\n25 kwietnia 2019 at 21:54 · Edit\nRobienie stron jest dość wymagającym zajęciem, ale z tym poradnikiem może być dużo prościej zacząć komuś, kto nie ma o tym pojęcia. Można przeczytać jak zrobić stronę internetową od podstaw i co jest ważne na początku.\n4 maja 2019 at 18:27 · Edit\nW 10 minut to chyba ciężkie zadanie, żeby spełnić wszystkie kroki. Mimo wszystko – poradnik bardzo merytoryczny za co wielki +.\n26 maja 2019 at 19:44 · Edit\nStrona w 10 minut :O Tego się nie spodziewałem, do tej pory to była dla mnie czarna magia, ale po przeczytaniu tego tekstu wiem już jak zrobić stronę. Dzięki!\n16 lipca 2019 at 09:43 · Edit\nA co z SSL , protokołem https ?\n30 września 2019 at 11:13 · Edit\nCertyfikat SSL możesz za darmo podpiąć pod stronę, jeśli wykupiłeś konto premium i domenę. Jeśli masz certyfikat SSL, to z automatu masz też https.\n3 sierpnia 2019 at 20:46 · Edit\nCzy po założeniu swojej strony internetowej klienci będą mogli dokonywac zakupu towaru na tej stronie?Czy można podlaczyc Paypal , przelewy24 oraz payyou do konta?\n25 sierpnia 2019 at 22:11 · Edit\nCzy tak zrobiona strona będzie też dostępna w wersji mobilnej?\n1 października 2019 at 14:54 · Edit\nTak, Webwave umożliwia tworzenie stron responsywnych, posiada również automatyczne dostosowanie stron do RWD (prawie jak AI)\n29 sierpnia 2019 at 14:55 · Edit\nCiekawy poradnik jak założyć swoją stronę internetową, skorzystałem i utworzyłem swoją w krótkim czasie dla firmy. Sporo ciekawych informacji na temat stworzenia strony www można znaleźć również na stronie https://www.pracawsieci.net/jak-zalozyc-strone-internetowa/ – również pomocne przy tworzeniu własnej strony.\n30 sierpnia 2019 at 11:29 · Edit\nA pan używa często tej strony czy sam pan tworzy strony\n30 września 2019 at 11:11 · Edit\nW moim przypadku kreator webwave sprawdził się idealnie. Miałem już jakieś małe doświadczenie z Photoshopem a to narzędzie jest bardzo podobne, w dodatku oferuje dużo więcej możliwości, niż np Wix.\n31 października 2019 at 08:45 · Edit\nTrafiłam na ten kreator przez Waszą stronę, nie miałam o nim pojęcia. Po kilku dniach pracy z nim nie wyobrażam sobie lepszego narzędzia. Wielkie dzięki!!!! Buziaki 🙂\n9 stycznia 2020 at 12:08 · Edit\nWitam, proszę o wyjaśnienie jak robi się przekierowanie na inną stronę, tak jak na końcu tego poradnika w czerwonej ramce : kliknij tutaj by założyć stronę WebWave – odsyła do You Tube?\n7 lutego 2020 at 14:21 · Edit\nNiestety w moim wypadku sam kreator nie pomagał, bo musiałem mieć troszkę bardziej rozbudowaną stronę, ale udało mi się znaleźć bardzo przyjemną firmę która postawiła mi stronę razem ze sklepem. Gdyby kogoś interesowało było to RK Media, bardzo sympatyczni i profesjonalni, ale co do samego artykułu, jest zdecydowanie ciekawy i pewnie sam popróbuję coś podobnego zrobić dla siebie 🙂\n15 marca 2020 at 11:25 · Edit\nJakie sa oplaty, zalogowalam sie ale usunelam zaraz , poniewaz pisalo ze przez 7 dni za darmo a pozniej ….?\n3 maja 2020 at 19:17 · Edit\nCzy serwery są w Polsce? Bo to podobno ważne gdy chodzi o seo\n31 sierpnia 2020 at 10:33 · Edit\nWitam. Czy jest możliwość stworzenia strony dla sklepu i internetowego z regulaminami domenami hostingami i i integracja plików oraz hurtowniami dropshipingowymi i porownywarkami np Ceneo. Jaki byłby całkowity koszt miesięczny żeby strona zaczęła działać.


eWinner sponsorem ligi » KS Górnik Polkowice\neWinner sponsorem ligi\nSpółka eWinner została sponsorem tytularnym rozgrywek II ligi. Umowa będzie obowiązywała do końca sezonu 2022/2023.\nNa mocy umowy rozgrywki zyskają nowe logo powstałe z połączenia logotypu rozgrywek ze znakiem sponsora tytularnego. Oznaczenia spółki eWinner będą się także pojawiać między innymi na koszulkach piłkarzy.\nWięcej informacji na profilu eWinner


Marketing internetowy - pierwsze kroki - Mortyr\nPublished by Mistrz katalogowania at Czerwiec 22, 2017\nOczywistym jest, że środowisko internetu daje nam ogrom perspektyw w kwestii promocji. Nie jest to żaden przełom, ale w analizowanym przypadku sprawdzi się świetnie. Marketing internetowy to obecnie potrzebna technika dla tych, którzy pragną wypromować swoją firmę on-line. W dzisiejszym tekście omówimy co to jest marketing w internecie i jakie możliwości ze sobą niesie.\nAby wgłębić się w tematykę związaną z marketingiem w sieci, odświeżmy sobie najpierw co to jest sam marketing. Wiele czytelników stawia to na jednej półce z propagowaniem konkretnego produktu, ale tak naprawdę jest to o wiele bardziej złożone. Proces marketingowy jest to zawiła strategia, która ma dać nam zyski w postaci dotarcia z proponowanym przez nas produktem do maksymalnie dużej grupy Kontrahentów. Żeby tak się stało, powinniśmy przywiązać wagę do wielu czynników, do których należą skuteczna komunikacja z rynkiem, odpowiednie narzędzia do reklamowania, wskazanie grupy docelowej oraz ustalenie budżetu. W czasie trwania procesu, nieodzowna będzie cykliczna analiza postępów na rynku i odnoszenie się do potrzeb Kontrahentów.\nRozwój technologii spowodował, że powstała specjalna dziedzina marketingu – marketing w internecie, zwany również e-marketingiem. Dlaczego jest tak istotny? Inwestorzy i właściciele zakładów wchodzą z działalnością do internetu, aby zaczerpnąć korzyści z atutów świata on-line i odnaleźć kolejnych Nabywców. Marketing w sieci to ogół wszelkich zabiegów, które znamy z normalnej odmiany marketingu, ale do ich realizacji będziemy używać sieci internetowej. Gdy nasze działania będą dobrze funkcjonować, to wtedy widoczność naszej firmy w internecie znacznie się poprawi, a nasz najważniejszy cel – promocja oraz budowanie świadomości marki, połączone z jej dobrym odbiorem zostanie wypełniony. Kluczowym narzędziem, używanym przez nas w e-marketingu jest strona www naszej firmy. Wśród najbardziej charakterystycznych różnic pomiędzy marketingiem offline, a marketingiem internetowym eksponujemy z pewnością rolę Nabywcy. Nie jest ona w tym temacie bierna, przeciwnie, ma on możliwość prowadzenia ciągłego dialogu, poprzez m.in. publikowanie opinii na temat naszej pracy oraz oddziaływanie na zmiany w naszej kampanii marketingowej.\nDo typowych operacji, z którymi trzeba się zmierzyć przy temacie marketingu internetowego należą m.in.:\nAnalizowaliśmy już dość obszernie pozycjonowanie stron www, zaś w tym tekście skoncentrujemy się na dwóch kategoriach marketingu w internecie – content marketingu oraz influencer marketingu, które mogą nam przynieść ogrom korzyści.\nTa branża marketingu internetowego jest niesamowicie skuteczna, jeśli naszym celem jest znalezienie nowych Klientów, lecz przede wszystkim – zbudowanie z nimi długoterminowych i opartych na wierności więzi. Jak to osiągnąć?\nContent marketing korzysta przede wszystkim na zamieszczaniu w sieci internetowej treści o możliwie jak najlepszej jakości. Nie chodzi tutaj w dużej mierze o jednotorowy przekaz reklamowy, ale o wywołanie emocji u Nabywcy, który zechce zostać z naszą spółką na stałe. Oczywiście wiele zależy w tym momencie od naszej grupy docelowej. Tematyka powinna być dograna do jej upodobań, zwyczajów oraz co ponadto istotne – zwyczajów kulturowych. Content marketing występuje w różnorodnych formach, np.:\nForma ma naturalnie znaczenie, lecz znacznie większą wagę powinniśmy przykładać do klasy pokazywanych przez nas treści. Jeśli Google uzna je za wartościowe, to wówczas powiększy to nasze widoki na bycie na lepszej pozycji w wynikach wyszukiwania. Dbajmy o to, aby treści były autorskie i oryginalne. Jak możemy wywnioskować z fragmentu tekstu o content marketingu – liczy się przede wszystkim wartość merytoryczna.\nTa odmiana marketingu internetowego zyskuje w ostatnich kilku latach ogromną popularność. Dlaczego? Influencer – czyli osoba, która jest autorytetem w szukanej branży, tudzież jest popularna ze względu na prowadzenie bloga, vloga lub znanego profilu w Social Media, potrafi znacznie oddziaływać na ewentualnych Odbiorców. Gdy dokonujemy selekcji influencera należy się kierować działką, w której działamy. Jeżeli chcemy promować sklep z ciuchami, w takiej sytuacji nie najgorszym rozwiązaniem jest zatrudnienie influencera, który prowadzi bloga na temat mody.\nW znalezieniu właściwego influencera mogą pomóc nam fora tematyczne, grupy na Facebooku lub po prostu narzędzia do wyszukiwania. Nie zapomnij o tym, aby przed wynajęciem osoby do reklamowania Twojej firmy, przejrzyście wskazać cele i przeanalizować jaki budżet jesteś w stanie na poświęcić na wynajęcie influencera. Zatrudnienie influencera powinno być częścią olbrzymiej strategii, która sprawi, że przekonamy do siebie Odbiorców.\nJak już zdążyliśmy się przekonać, marketing internetowy to temat rzeka. Bardzo dużo korzyści, ale także sporo pracy do wykonania, jeśli nasza kampania ma odnieść sukces. Nasze działania powinny być dokładnie uporządkowane, a później bezustannie musimy odpowiadać na zmiany na rynku.


Stajemy po jasnej stronie EKO-MOCY – Hotelarz\nStajemy po jasnej stronie EKO-MOCY MATERIAŁ PARTNERA\nBranża hotelowa zaczęła się odbudowywać, a wraz z nią Clinex, czołowy producent środków czystości. W ramach nowej strategii marki ogromny nacisk położyliśmy na ekologię. Cały proces przebiega pod hasłem „ „Safe for You, Safe for Earth” - przez co chcemy powiedzieć – bezpieczny dla człowieka jako użytkownika i dla ziemi, która jest naszą planetą.\nWraz z całym zespołem ponownie wytyczyliśmy cele i z dużą dozą energii i zaangażowania przystąpiliśmy do ich realizacji. Mamy wiele nieszablonowych pomysłów, ale za to bardzo pożytecznych zarówno dla branży, jak i środowiska naturalnego. hasłem nasze hasło „ „Safe for You, Safe for Earth” w tak dużej mierze oddaje to, co chcemy osiągnąć, że wpisaliśmy je w ekosymbol zamieszczony na opakowaniach naszych produktów. Sukcesywnie pracujemy nad tym, aby nasze środki utrzymania czystości były bezpieczne dla skóry, nie podrażniały dróg oddechowych, były wolne od mutagennych składników i nie powodowały alergii.\nOchrona środowiska naszym prorytetem\nZadbaliśmy również jeszcze bardziej o tak ważną obecnie kwestię ochrony środowiska. Dlatego zmieniliśmy materiał, z którego wykonujemy opakowania. Odstąpiliśmy od plastiku na rzecz regranulatu, dzięki czemu nasze butelki przez cały czas są w obiegu. To dobry sposób na zmniejszenie produkcji plastiku. Obecnie zmianie ulega też skład preparatów. Nadal są one bardzo skuteczne, ale staramy się, by powstawały przynajmniej w 90% z naturalnych składników. To sprawi, że w dużym stopniu będą neutralne biologicznie dla gleby i nie będą zagrażały organizmom wodnym. Obecnie dostosowaliśmy do naszych wymagań 26 produktów, a nad kolejnymi kilkudziesięcioma trwają prace.\nStarannie analizujemy każdy nasz pomysł i decyzje, ponieważ wiemy, że dzięki temu i ciężkiej pracy wszyscy na tym zyskamy w przyszłości. Każdego dnia dążymy do tego, by być liderem dobrych zmian w kontekście ekologii w Polsce, w branży chemii profesjonalnej i motoryzacyjnej. Pokładamy nadzieje, że w niedalekiej przyszłości będzie coraz więcej firm, które zechcą być społecznie odpowiedzialne i podobnie jak My rozpoczną wdrażanie procedur proekologicznych.\nHotel Arbiter w Elblągu sprzedany przez syndyka


Program wychowawczy Zespołu Szkół w Zwierniku na rok szkolny 2013/ 2014\nRAPORT Z EWALUACJI ROK SZKOLNY 2013/2014\nINNOWACJA Z LITERATURĄ PRZEZ WIEKI\nRotmistrz Witold Pilecki- patronem szkoły- planowane działania\nProgram wychowawczo- profilaktyczny na rok szkolny 2016/ 2017\nStrona główna » Archiwum » INNOWACJA Z LITERATURĄ PRZEZ WIEKI\nZ REALIZACJI INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ\nZ LITERATURĄ PRZEZ WIEKI\nmgr Edyta Potok\nmgr Marzena Świerczek\nCEL WPROWADZENIA INNOWACJI\nMotywowanie uczniów do nauki języka polskiego i historii poprzez poznawanie epok historyczno-literackich: antyku, średniowiecza, renesansu.\nmgr MARZENA ŚWIERCZEK- nauczyciel języka polskiego w Zespole Szkół\nmgr EDYTA POTOK- nauczyciel historii, wiedzy o społeczeństwie i informatyki\nw Zespole Szkół w Zwierniku\nTERMIN WPROWADZENIA I TRWANIA INNOWACJI\nZespół Szkół w Zwierniku\n1 września 2013 r. w Zespole Szkół w Zwierniku rozpoczęła się realizacja innowacji pedagogicznej „Z literaturą przez wieki”.\nIDEA: Tworzenie sytuacji dydaktycznych kształtujących pożądane postawy uczniów, umożliwienie rozwijania zainteresowań– to ważne zadania, którym szkoła musi sprostać. Służyć temu ma odejście od wiedzy traktowanej jako zbiór odizolowanych od siebie informacji na rzecz uczenia holistycznego.\nProgram innowacji przeznaczony był dla uczniów klas I- III gimnazjum do realizacji na lekcjach języka polskiego i historii oraz zajęciach dodatkowych w ramach godzin pozalekcyjnych. Głównym założeniem było propagowanie znajomości literatury i historii okresu od antyku do renesansu z uwzględnieniem kultury, obyczajowości i sztuki tych epok. Założenia innowacji realizowane były w korelacji z podręcznikami języka polskiego i historii zatwierdzonymi przez MEN i w oparciu o autorskie materiały przygotowane przez nauczycieli tych przedmiotów. Podczas realizacji dodatkowych godzin uczniowie mieli możliwość rozwijania swoich zainteresowań dzięki atrakcyjnym metodom aktywizującym oraz technikom multimedialnym.\nwychowywanie kompetentnego, świadomego odbiorcy kultury, szczególnie dzieł literackich;\nwprowadzanie zarówno w tradycję, jak i kulturę epok od antyku do renesansu.\nPonadto celem innowacji było:\nwprowadzanie zarówno w tradycję, jak i kulturę epok od antyku do renesansu oraz uwrażliwianie ucznia na uniwersalne wartości;\nbudzenie u ucznia motywacji do poznawania historii swojego kraju;\nzaznajamianie ucznia za pośrednictwem tekstów kultury z różnymi postawami moralnymi i skłanianie do refleksji nad konsekwencjami dokonywanych wyborów;\nwspomaganie rozwoju umiejętności sprawnego posługiwania się językiem polskim (świadomego używania środków językowych dostosowanych do sytuacji i celu wypowiedzi, opisywania świata, oceniania postaw i zachowań ludzkich, precyzyjnego formułowania myśli, operowania bogatym słownictwem, skutecznego i nacechowanego szacunkiem do adresata komunikowania się);\nbudzenie motywacji do poznawania języka i dbałości o kulturę języka (kształcenie refleksyjnej postawy wobec języka, stwarzanie sytuacji, które sprzyjają odkrywaniu norm językowych, rozpoznaniu pozytywnych skutków stosowania tych norm w wypowiedzi\ni negatywnych konsekwencji ich łamania, kształcenie nawyku poprawiania własnych wypowiedzi);\nkształcenie sprawności posługiwania się różnymi gatunkami wypowiedzi ustnej\ni pisemnej, które będą uczniowi potrzebne w dalszej edukacji, a także w dorosłym życiu;\nkształtowanie samodzielności w docieraniu do informacji, krytycznego podejścia do nich, umiejętności ich selekcjonowania.\nwykształcenie świadomego Polaka, Europejczyka, człowieka współżyjącego z innymi\nlepsze zrozumienie otaczającego świata, rozwinięcie zainteresowań;\nwykształcenie umiejętności zabierania głosu w różnych sprawach i przygotowanie do pełnienia powierzonych uczniowi w życiu ról społecznych;\nwykształcenie umiejętności zabierania głosu w sprawach dotyczących dzieł kultury, wyrażanie własnych opinii i ocen;\notwartość na różnorodność kultur, zróżnicowanie ludzkich postaw i zachowań;\nświadome podejmowanie przez ucznia decyzji dotyczących własnej przyszłości;\ntolerancja na wielorakość kultur, postaw, zainteresowań itd.;\nkształtowanie wrażliwości na piękno;\nkształtowanie postaw dojrzałego patriotyzmu przejawiającego się w szacunku do narodowej tradycji i polskiego dziedzictwa kulturowego;\nkształcenie świadomości ponadczasowości osiągnięć ludzkich oraz wytworów kultury;\nuzmysłowienie wspólnych korzeni kulturowych Polski i Europy;\nkształcenie postawy krytycznego odbioru dóbr kultury;\nkształcenie umiejętności pracy w zespole.\nZagadnienia poruszane w ramach innowacji zostały uporządkowane w trzech blokach tematycznych:\nW KRĘGU KULTURY STAROŻYTNEJ\nFilozofia starożytnej Grecji i Rzymu.\nTeatr i dramat antycznej Grecji- „Antygona” Sofoklesa.\nLiteratura starożytnej Grecji- fragmenty „Iliady” i „Odysei” Homera.\n1. Kultura rycerska.\n2. Obraz rycerza w literaturze- „Pieśń o Rolandzie”, ”Legendy arturiańskie”, „Krzyżacy” Henryk Sienkiewicza.\n3. Wzorce osobowe epoki średniowiecza.\n4. Sztuka romańska i gotycka.\n„ZŁOTY WIEK”- RENESANS\nWprowadzenie do renesansu (geneza epoki, humanizm, rola i znaczenie mecenatu).\nRenesansowa wiara w człowieka.\nEpoka wielkich odkryć geograficznych.\nZakładane cele innowacji zostały osiągnięte, uczniowie nieustannie byli motywowani do wysiłku intelektualnego. W trakcie zajęć pracowali indywidualnie, grupowo oraz zbiorowo\nw zależności od realizowanych zagadnień z wykorzystaniem różnych metod aktywizujących, tj. burza mózgów, mapa pojęciowa, piramida priorytetów, dyskusja, drzewko decyzyjne, metaplan, metoda projektów, drama, metod ćwiczeniowych; metod podających mini wykład, pogadanka, prelekcja, własne pomysły uczniów wynikające z ich zainteresowań. Poszerzali wiedzę poprzez przygotowywanie prezentacji multimedialnych oraz tworzenie kolaży, gazetek, plakatów, komiksów, gier, itp. Wspólnie rozwiązywali problemy, dyskutowali, przygotowywali pomoce naukowe, dzielili się swoją wiedzą z kolegami, chwalili się swoimi osiągnięciami, wygrywali konkursy. Uświadamiali sobie, że nauka może być przyjemnością i zabawą.\nOd września do listopada uczniowie zapoznawali się z kulturą, literaturą, historią starożytności. Realizacja zagadnień odbywała się w trakcie lekcji i zajęć dodatkowych, poprzez przekazywanie odpowiednich treści programowych w sposób atrakcyjny dla uczniów.\npropagowanie wiedzy o kulturze i sztuce starożytnej Grecji;\npromowanie wzorców osobowych prezentowanych w mitologii;\npodkreślenie roli antyku i jego wpływu na kształtowanie kultury antycznej;\nkształtowanie postawy szacunku dla dorobku cywilizacyjnego starożytnej Grecji i Rzymu;\npokazanie uczniom, że dorobek kultury klasycznej jest ciągle aktualny i trwa jako trzon norm i wartości strzegących bezpiecznego i godnego życia człowieka;\nrozwijanie postaw poznawczych wśród młodzieży;\nkształtowanie umiejętności i poszukiwania informacji w różnych źródłach.\n1.KONKURSY SZKOLNE I KLASOWE\nCelem ogólnym organizowanych konkursów było propagowanie wartości humanistycznych, zachęcanie uczniów do rozwijania umiejętności i zdolności, twórcze odkrywanie mądrości pokoleń zawartych w dziełach literackich i innych tekstach kultury.\nCele szczegółowe konkursów:\nPopularyzowanie wiedzy z języka polskiego, historii, kultury i sztuki wśród uczniów.\nInspirowanie i rozwijanie zainteresowań, motywowanie do poszerzania swoich wiadomości, wdrażanie do samodzielnej i systematycznej pracy.\nStworzenie okazji i możliwości do odkrywania, rozwijania talentów literackich, naukowych i artystycznych.\nSprawdzenie posiadanej wiedzy i umiejętności poprzez konfrontację i zdrową rywalizację.\nW RAMACH INNOWACJI ZORGANIZOWANE ZOSTAŁY NASTĘPUJĄCE KONKURSY:\nKonkurs na prezentację multimedialną na temat dzieł Homera.\nUczniowie przygotowali prezentacje, w których przedstawili postać Homera oraz jego dzieła Iliadę i Odyseję\nKonkurs wiedzy ze znajomości mitów „Mądrość zaklęta w mitach”.\nCelem konkursu było zainteresowanie uczniów literaturą starożytnych Greków i ukazanie jej jako korzeni cywilizacyjnych Europy. Konkurs miał formę testu, w którym wystąpiły zadania otwarte, zamknięte, prawda-fałsz\nKonkurs literacki na list napisany przez wybraną postać mitologiczną, w którym udziela ona ważnej życiowej rady.\nCelem konkursu było zachęcenie miłośników pisania do prezentowania własnych umiejętności, rozwijanie wrażliwości i wyobraźni uczniów. W określonym regulaminem czasie uczniowie mieli napisać list, który oceniła komisja pod kątem zgodności z tematem, poprawności językowej, ortograficznej i interpunkcyjnej.\nKonkurs na opracowanie gry strategicznej o tematyce mitologicznej.\nCelem konkursu było pobudzenie wyobraźni uczniów związanej z projektowaniem i tworzeniem gier planszowych, kształcenie umiejętności i kreatywności posługiwania się środkami komunikacji niewerbalnej oraz poszerzenie wiedzy na temat mitologii.\nKonkurs na prezentację multimedialną „Małe i duże mitologiczne podróże”.\nCelem konkursu było utrwalenie wiadomości z zakresu mitologii, przybliżenie uczniom świata greckich bogów.\nKonkurs na komiks prezentujący wybrana przygodę Odyseusza\nCelem konkursu jest opracowanie przez uczestników komiksów edukacyjnych, umożliwienie ujawnienia się i wypromowania indywidualnych talentów artystycznych, zapoznanie uczniów z historią i przygodami Odyseusza.\nKonkurs wiedzy o teatrze greckim\nZagadnienia wybrane do konkursu dotyczyły antycznego teatru greckiego, komedii i tragedii, budowy teatru antycznego, aktorów w teatrze antycznym. Miał on formę testu wielokrotnego wyboru, wystąpiły tam zadania otwarte, zamknięte, prawda- fałsz.\nKonkurs na plakat na temat mitologii i wierzeń starożytnych Greków.\nCelem konkursu jest opracowanie przez uczestników komiksów edukacyjnych, umożliwienie ujawnienia się i wypromowania indywidualnych talentów artystycznych. Przy ocenie brana była pod uwagę zgodność z tematem pracy, pomysłowość, zawartość merytoryczna, forma estetyczna pracy i jej oryginalność. Prace uczniów prezentowane były na gazetce w pracowni polonistycznej\nUczniowie klasy I gimnazjum przygotowali gazetkę ścienną na korytarzu szkolnym, na której pojawiły się podstawowe informacje o antyku.\n3. POKAZY FILMÓW\nCelem pokazów filmowych, oprócz przekazywania wiedzy, było nauczenie młodzieży świadomego i krytycznego obcowania ze sztuką filmową w czasach ekspansji kultury audiowizualnej. Ponadto działanie to jest świetnym punktem wyjścia do dyskusji na temat zachowań człowieka w różnych sytuacjach i procesach społecznych i kulturalnych.\nAleksander Wielki. Bez tajemnic- film dotyczył życia i rządów jednego z największych władców świata starożytnego- Aleksandra Wielkiego. To prawdziwa historia człowieka, który zbudował największe imperium w dziejach ziemi. Legendę człowieka, który po śmierci w wieku 33 lat czczony był jak bóstwo, twórcy filmu postanowili przedstawić\nz nowej perspektywy i za pomocą najnowocześniejszych technik komputerowych.\n„Troja” Wolfganga Petersena, w którym obejrzeli pojedynek Achillesa z Hektorem.\nTroja- film dotyczył losów Troi- miasta położonego w Troadzie nad rzeką Skamander, którego dzieje nieodłącznie związane są eposem Homera pt. „Iliada”. Film opowiada\no dwóch poszukiwaczach skarbów, amatorach: Henryku Schliemanie i Franku Calvercie, którzy tropiąc homerowe opisy, odnaleźli szczątki legendarnego miasta. Podczas prowadzonych prac wykopaliskowych znaleziono ceramikę, broń, przedmioty codziennego użytku oraz pałac Priama oraz tzw. „skarb Priama”- ostatniego władcy Troi. Była to przepiękna, wspaniała złota biżuteria oraz zbiór srebrnych waz i pucharów oraz broni.\nAntygona- reżyseria Andrzej Pieczyński\nPo obejrzeniu filmów odbywały się dyskusje. Uczniowie starali się odpowiedzieć na wiele pytań, m. in.: dlaczego młody Aleksander zdecydował się wyruszyć na podbój świata? Jakimi motywami kierował się, gdy plądrował miasta, niszczył armie i obalał dynastie?\nSzczególne wrażenie wywarło na uczniach zapoznanie z dziełem Sofoklesa pt. „Antygona”, które zainspirowało uczniów klasy I gimnazjum do dyskusji na temat konfliktu dotyczącego praw jednostki wobec społeczeństwa. Po obejrzeniu filmu „Starożytna Grecja” uczniowie starali się wyjaśnić, dlaczego to właśnie Grecja stworzyła podwaliny cywilizacji europejskiej. Oglądane przez nich ruiny antycznych budowli, arcydzieła malarstwa i rzeźby świadczyły o wspaniałości Hellady.\nPo obejrzeniu filmu pt. „Antygona” uczniowie zastanawiali się nad tym, czy człowiek może uciec przeznaczeniu, gdy ciąży na nim klątwa? Gdzie jest wina nieświadomego swojego losu, tragicznej winy z woli bogów- Edypa, który zabija swojego ojca, żeni się z własna matką i płodzi z nią dzieci? Dlaczego po śmierci rodziców- Edypa i Jokasty brzemię wyroku fatum spadło na ich dzieci? Dlaczego brat zabija brata, a ich siostra- Antygona- ginie tragicznie broniąc boskiego prawa do godnego pochowku jednego z nich? Na czym polega konflikt z władcą i władzą ustanowioną, a prawem boskim? Co jest, tak naprawdę przyczyną zguby bohaterów?\n5. WYKORZYSTANIE INTERNETU DO REALIZACJI CELÓW INNOWACJI\n1. Wyszukiwanie przez uczniów informacji niezbędnych do przygotowania prezentacji multimedialnych i plakatów.\n2.Wykorzystanie Internetu do przygotowania się uczniów do konkursów organizowanych w ramach innowacji.\n3. Zapoznawanie się uczniów z dziełami sztuki o tematyce związanej z motywami mitologicznymi, które okazały się natchnieniem dla artystów następnych epok. Dzięki temu rozwijali oni umiejętność obserwacji, kształtowali myślenie krytyczne, refleksję na temat kultury i dzieł sztuki wizualnej.\nNa zajęciach uczniowie korzystali m. in. z następujących stron internetowych:\nEFEKTY DZIAŁAŃ PODJĘTYCH W RAMACH REALIZACJI I ETAPU INNOWACJI\ndostarczenie uczniom wiedzy na temat mitologii greckiej i roli, jaką pełni ona w naszej kulturze,\nzapoznanie uczniów z treścią mitów;\nrozwój zainteresowań uczniów dotyczących historii Grecji, a w szczególności mitologii greckiej;\nkształtowanie wyobraźni historycznej, plastycznej, umiejętności kojarzenia i łączenia faktów;\nkształcenie umiejętności wyjaśniania znaczenia związków frazeologicznych i używania ich w życiu codziennym;\nkształcenie umiejętności redagowania form wypowiedzi;\nkształcenie umiejętności współdziałania w zespole i rozwiązywania problemów w sposób twórczy.\nGRUDZIEŃ- LUTY 2013/2014\nOd grudnia do lutego uczniowie wyruszyli w podróż do epoki średniowiecza. Zapoznawali się z kulturą, literaturą, historią, która pozwoliła im zrozumieć styl życia, obyczaje i mentalność ludzi żyjących w tamtych czasach.\nKonkurs poezji miłosnej „I ty zostań średniowiecznym trubadurem”\nUczniowie mieli przygotować wybrane przez siebie wiersze o tematyce miłosnej. Celem konkursu było: popularyzowanie poezji i prozy miłosnej, rozwijanie zdolności recytatorskich, upowszechnienie kultury żywego słowa, uczenie rywalizacji w przyjemnej atmosferze.\nKomisja brała pod uwagę: dobór repertuaru, dostosowanie tekstu do możliwości wykonawczych i interpretacyjnych recytatora, interpretację utworu, kulturę słowa i ogólny wyraz artystyczny. Konkurs zorganizowano w ramach obchodów Dnia Zakochanych.\nKonkurs fotograficzny „Życie w średniowiecznej Polsce- moda”.\nCelem konkursu było: budzenie zainteresowań życiem ludzi średniowiecza, modą minionej epoki, rozwijanie wrażliwości artystycznej, prezentacja twórczości młodzieży w dziedzinie fotografii. Przedmiotem konkursu były prace fotograficzne wykonane samodzielnie, będące oryginałami.\nKonkurs na średniowiecznego skrybę „Mój ex libris”\nCelem konkursu było przybliżenie uczniom pracy średniowiecznego skryby związanej z przepisywaniem ksiąg, umożliwienie ujawnienia się i wypromowania indywidualnych talentów artystycznych.\nKonkurs literacki: „Zafascynowani średniowieczem, zafascynowani Tolkienem”\nCelem konkursu było: zachęcenie miłośników pisania do prezentowania własnych umiejętności, popularyzowanie twórczości literackiej dzieci i młodzieży, rozwijanie wrażliwości\ni wyobraźni, propagowanie wiedzy związanej z tematyką fantasty, przybliżenie uczniom atrakcyjności epoki średniowiecza.\nKonkurs wiedzy z historii powszechnej średniowiecznej\nCelem konkursu była: promocja wiedzy o historii, literaturze i sztuce epoki średniowiecza oraz kształtowanie umiejętności właściwych dla warsztatu historyka i polonisty, dobra zabawa oraz popularyzacja i poszerzanie wiedzy o historii średniowiecznej Europy, kształtowanie postawy szacunku dla dorobku cywilizacyjnego średniowiecza.\nKonkurs na wyszukiwanie archaizmów w powieści „Krzyżacy” – „Jako drzewiej bywało”\nCelem konkursu było: wspieranie uzdolnień uczniów, wdrażanie uczniów do samokształcenia, pobudzanie twórczego myślenia oraz przybliżenie codziennego życia ludzi\nw średniowiecznej Polsce poprzez ukazanie piękna języka staropolskiego oraz promowanie czytelnictwa.\nKonkurs na prezentację multimedialną „Ideały osobowe średniowiecza”\nCelem konkursu było przybliżenie uczniom wzorców osobowych średniowiecza, zwrócenie uwagi na takie wartości jak honor, odwaga, solidarność, które są aktualne do dnia dzisiejszego.\nUczniowie klasy II gimnazjum przygotowali gazetkę ścienną na korytarzu szkolnym, na której pojawiły się podstawowe informacje o ideałach i wzorcach osobowych średniowiecza.\n3. DZIAŁANIA PODEJMOWANE NA LEKCJACJACH JĘZYKA POLSKIEGO I HISTORII, KTÓRYCH CELEM BYŁO WZBUDZANIE ZAINTERESOWANIA EPOKĄ ŚREDNIOWIECZA\n1. Poznanie stylu życia ludzi epoki średniowiecza\nUkładanie jadłospisu średniowiecznego rycerza;\nPrzygotowywanie strojów inspirowanych wyglądem Danusi Jurandówny;\nKomentowanie pokazu mody średniowiecznej;\nOrganizowanie weekendu pełnego atrakcji dla średniowiecznego rycerza;\nZapoznanie się z pracą średniowiecznego skryby poprzez przygotowywanie rękopisów;\nPoznanie stylu życia średniowiecznego żaka;\nPorównywanie tygodniowego planu lekcji średniowiecznego żaka ze współczesnym;\nPrzekonywanie średniowiecznego kupca do zakupu jednej z nieruchomości opisanej w „Krzyżakach”;\nPrzypominanie Zbyszkowi z Bogdańca o powinnościach rycerza wobec dam;\nWyszukiwanie archaizmów w powieści „Krzyżacy”- poznawanie języka naszych przodków\nPoznanie stylu życia średniowiecznych mnichów.\nKrzyżacy- reżyseria Aleksander Ford\nImię Róży- Jean Jacques Annaud\nWładca pierścieni- reżyseria Peter Jackson\nPo obejrzeniu filmu pt. „Początki państwa polskiego” uczniowie dyskutowali na temat pierwszego historycznego władcy Polski- Mieszka I i roli księżniczki czeskiej Dobrawy\nw przyjęciu przez niego chrztu, szukali mocnych i słabych stron przyjęcia przez Polskę chrztu, omawiali zmiany terytorialne państwa polskiego na przełomie X i XI wieku. Dokonali bilansu panowania pierwszych Piastów. Na podstawie filmów pt. „Świat feudalny” i „Społeczeństwo średniowiecza” oraz posiadanej już wiedzy, podzieleni na dwie grupy uczniowie, starali się potwierdzić lub obalić tezę, że zależności wzorowane na feudalnych, przetrwały w pewnych formach do dnia dzisiejszego. Uczniowie wyjaśniali, w jaki sposób władcy średniowiecznej Anglii mogli wykorzystywać fakt, że w ich kraju nie obowiązywała zasada „wasal mojego wasala nie jest moim wasalem”. Przy pomocy metody „burza mózgów” wypisywali oni na mapie mentalnej wszystkie skojarzenia, które nasuwały im się w związku\nz pojęciem „feudalizm średniowiecznej Europy”, opracowali szczegółową definicję feudalizmu, uwzględniając przy tym m. in. okres jego powstania, nazwy warstw społecznych tworzących strukturę średniowiecznego społeczeństwa, kryteria zróżnicowania ekonomicznego. Zastanawiali się też nad sposobem, w jaki Karol Wielki wykorzystywał system feudalny dla wzmocnienia swej władzy w państwie. Starali się też znaleźć różnice między systemem feudalnym, który funkcjonował w Polsce a europejskim i wyjaśniali, jakie były tego konsekwencje dla władzy książęcej i królewskiej w średniowiecznej Polsce.\nFilm „Imię róży” francuskiego reżysera Jean Jacques Annaud przeniósł uczniów w świat XIV- wiecznego opactwa. Poznali oni historię mnicha Wilhelm z Baskerville, który wraz ze swoim uczniem Adso z Melku próbuje rozwiązać sprawę tajemniczego morderstwa, którego ofiarą jest jeden z mnichów. Ponieważ giną kolejni ludzie, Wilhelm zaczyna domniemywać, że wyjaśnienia trzeba szukać w klasztornej bibliotece. Film zachęcił uczniów do dyskusji nad życiem ludzkim, jego sensem, naturą oraz moralnością, nad tym co daje człowiekowi wiedza, dzięki której można zdobyć władzę. Przybliżył uczniom codzienne życie średniowiecznych zakonników i ich zajęcia: przepisywanie ksiąg przy świecy, w ciemnej bibliotece; modlitwy, odprawianie przeróżnych nabożeństw, a nawet pacierz przed spożyciem posiłku, śpiew chorałów gregoriańskich, śpiewanych przez chór zakonu, które miały brzmieć niczym niebiański grom. Uczniowie mogli też poznać gorsze strony Kościoła, takie jak: spory pomiędzy braćmi, rozpusta wielu zakonników, czy inkwizycja. Uświadomili sobie, że wysoka pozycja w czasach średniowiecza nie mogła być niczym zachwiana, a wprost przeciwnie, że stabilizowana była najgorszymi metodami np. karani byli niewinni, którym zarzucano herezję, bez względu na to, czy naprawdę byli oni winni danych czynów, czy nie, a każdy, choć najmniejszy wróg, który podważał autorytet wszechmogącej, najważniejszej i najświętszej instytucji był bezlitośnie eliminowany. Film pt. „Krzyżacy” zainspirował uczniów do dyskusji na temat życia i obyczajów ludzi średniowiecza, powinności rycerskich, ideałach średniowiecznych.\nPo zakończeniu projekcji filmu pt. Władca pierścieni- reżysera Petera Jacksona uczniowie dyskutowali o przyjaźni, poświęceniu dla bliskich i ojczyzny, o tym, jak zupełnie różne od siebie istoty potrafią zjednoczyć się i wspólnie podjąć walkę przeciwko złu i niewoli.\nW kwietniu, maju i czerwcu uczniowie starali się odpowiedzieć na pytanie, co to jest humanizm, uczyli się doceniać piękno sztuki renesansowej, artyzm twórczości ojca poezji polskiej- Jana Kochanowskiego.\nprzedstawienie renesansu jako epoki;\nukazanie renesansu jako epoki wielkich odkryć geograficznych oraz przełomowych wynalazków;\nzapoznanie z przedstawicielami renesansu i ich dziełami;\nzwrócenie uwagi na znaczenie twórczości Jana Kochanowskiego\ndostrzeżenie roli renesansu w dziejach cywilizacji;\nwskazanie roli, jaką odegrał renesans na kartach historii i dla przyszłych społeczeństw.\nKONKURSY SZKOLNE I KLASOWE\nRecytatorski „Mistrz Jan Kochanowski napisał, a ja wyrecytuję”\nUczniowie mieli przygotować wybrane przez siebie wiersze o tematyce miłosnej. Celem konkursu było: popularyzowanie poezji i prozy miłosnej, rozwijanie zdolności recytatorskich, upowszechnienie kultury żywego słowa, uczenie rywalizacji w przyjemnej atmosferze, przybliżenie uczniom twórczości Jana Kochanowskiego, ukazanie piękna języka ojca polskiej poezji, zwrócenie uwagi na aktualność tematyki poruszanej w jego utworach. Komisja brała pod uwagę: dobór repertuaru, dostosowanie tekstu do możliwości wykonawczych i interpretacyjnych recytatora, interpretację utworu, kulturę słowa i ogólny wyraz artystyczny.\nKonkurs na prezentacje multimedialną „ I Ty możesz zostać człowiekiem renesansu”\nUczniowie poprzez prezentację znaleźć odpowiedź na pytanie, czym jest humanizm i co znaczy powiedzenie Terencjusza „Człowiekiem jestem i nic co ludzkie nie jest mi obce”.\nKonkurs wiedzy „Polska ostatnich Jagiellonów”\nCelem konkursu było przybliżenie, popularyzacja i utrwalenie wiedzy o dynastii Jagiellonów oraz historii Polski od XIV do XVI w. wśród młodzieży, a także kształtowanie postaw patriotycznych, budzenie zainteresowania przeszłością; podnoszenie poziomu wiedzy historycznej; kształtowanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji;\nKonkurs wiedzy o życiu i twórczości Jana Kochanowskiego\nCelem konkursu było: poszerzenie wiedzy z zakresu dziejów Polski, przybliżenie epoki renesansu, zdobycie przez uczestników konkursu wiedzy o życiu i twórczości Jana Kochanowskiego, rozbudzenie wśród dzieci zainteresowania osobą Ojca Polskiej Poezji.\nKonkurs wiedzy Jagiellonowie- wielcy królowie\nCelem konkursu rozwijanie zainteresowań historycznych młodzieży, poszerzenie wiedzy dotyczącej historii Polski, kształtowanie postaw patriotycznych, budzenie zainteresowania przeszłością; podnoszenie poziomu wiedzy historycznej; kształtowanie umiejętności korzystania\nz różnych źródeł informacji; rozwijanie zainteresowań interdyscyplinarnych– odnoszenie historii do innych dziedzin wiedzy.\nKonkurs na prezentację multimedialną pt. Wielkie odkrycia geograficzne.\nCelem przygotowywanych prezentacji było: przybliżenie uczniom sławnych podróżników, ciekawych wydarzeń z historii odkryć geograficznych, nowo poznanych lądów\nWszystkie konkursy były na bieżąco oceniane przez przedstawicieli grona pedagogicznego tworzących komisje. Informacje o zwycięzcach zamieszczano na stronie internetowej szkoły. Ponadto osoby zajmujące pierwsze miejsca nagradzano ocenami celującymi z języka polskiego i historii. W czasie uroczystości szkolnych dyrektor wręczał im dyplomy. Działania te miały na celu zachęcanie młodych ludzi do aktywnego uczestnictwa w konkursach, rozbudzenie ich ambicji i woli szlachetnej rywalizacji.\nPrezentacje multimedialne przygotowane przez uczestników konkursów były prezentowane uczniom klasy I, II, III gimnazjum na lekcjach historii i języka polskiego. Plakaty wykorzystane zostały jako materiały dydaktyczne na gazetkach w sali polonistycznej.\n2. PROJEKCJA FILMÓW\n„Artyści włoskiego renesansu”\n„Renesans. Epoka, w której odrodził się świat” reżyser Liv Thomsen\nPierwszy z obejrzanych filmów przybliżył uczniom renesansowych geniuszy: Leonarda da Vinci, Michała Anioła Bounarottiego i Rafaela Santi oraz ich dokonania. Uczniowie dyskutowali na temat ich wpływu na sztukę europejską. Z kolei film pt. „Renesans. Epoka, w której odrodził się świat” przybliżył uczniom epoka, której początki sięgają przełomu XIV i XV wieku, kiedy to głód wiedzy zwyciężył nad religijnym zabobonem, a człowiek zaczął bacznie przyglądać się światu, kwestionując dawne dogmaty w poszukiwaniu prawdy. Gdy zrażone do duchowego obskurantyzmu średniowiecza, światłe umysły sięgały do antyku, rehabilitując idee ze starożytnej Grecji i Rzymu. Dokument „Renesans. Epoka, w której odrodził się świat" opowiada\no przemianach na Starym Kontynencie. Nasi uczniowie odbyli podróż po Europie sprzed pięciu wieków, przenieśli się do Florencji, Londynu, Amsterdamu, Skandynawii i Polski. Przyjrzeli się\nz bliska czasom, w jakich żyli i tworzyli Michał Anioł, Leonardo da Vinci, Mikołaj Kopernik. Młodzież rozmawiała nie tylko o wybitnych osiągnięciach nauki i sztuki tej epoki, ale też\no mroczne strony epoki, panującej powszechnie biedzie u schyłku średniowiecza, jej przyczynach, wyzysku, sporach religijnych, polowaniu na czarownice i rządach królów, którzy panowali\nw jednej ręce z Biblią i z mieczem w drugiej. Uczniowie próbowali wyjaśnić, w jaki sposób renesans zmienił losy świata, co pozwoliło człowiekowi pokonać zabobon i zdobyć wiedzę, która pozwalała mu badać niebo, podróżować na krańce Ziemi i poznać lepiej samego siebie.\n4. CYKL LEKCJI JEZYKA POLSKIEGO POŚWIĘCONYCH ŻYCIU I TWÓRCZOŚCI JANA KOCHANOWSKIEGO\nZna pojęcia: renesans, humanizm;\numie skojarzyć epokę z ważnymi wydarzeniami;\npotrafi przypisać Kochanowskiego epoce, w której żył;\nzna ważne fakty z życia poety, szczególnie te związane z Czarnolasem;\nporusza się swobodnie w biografii i twórczości poety;\npotrafi wskazać elementy, które wskazują na to, że Kochanowski jest renesansowym humanistą;\nzna gatunki literackie uprawiane przez Kochanowskiego;\numie określić gatunek literacki utworu;\numie wskazać poetów, którzy nawiązywali do twórczości "Mistrza z Czarnolasu;\npoznaje utwory o Janie Kochanowskim.\n5.WYKORZYSTANIE GRY KOMPUTEROWEJ W INNOWACJI\nNa podstawie gry „Sekrety Leonarda da Vinci. Zakazany manuskrypt” uczniowie poznali tajemnice życia i twórczość Leonarda da Vinci.\n6. SZTUKA RENESANSOWA\nreprodukcje obrazów: „Odwiedziny w Czarnolesie” - Karola Millera,\n„Poeta opłakujący Urszulkę” – Jana Matejki,\n„Kochanowski sekretarzem króla Zygmunta Augusta” (gobelin) Anny Urbanowicz\ndzieła Leonarda da Vinci, Michała Anioła i Rafaela\nOgromne możliwości prezentacji sztuki, takie jak: pokaz prezentacji multimedialnych przygotowanych przez nauczyciela, uczniów, dostępnych na portalach edukacyjnych\n(np. Scholaris.pl), Uczniowie poznawali dzieła sztuki renesansowej korzystając z Internetu, albumów. Wirtualne zwiedzanie stron muzeów i galerii w sieci Internet, multimedialne gry i quizy o sztuce były dla uczniów okazją do nauki i świetnej zabawy, urozmaiceniem procesu lekcyjnego. Uczniowie angażowali swoje zmysły i emocje, które są istotnym czynnikiem ułatwiającym zapamiętywanie wiadomości.\nzgodność programu innowacyjnego z jego założeniami;\natrakcyjność programu dla uczniów;\njego praktyczność i użyteczność;\nskuteczność stosowanych metod, badanie efektów zakładanych w procesie innowacji przebiegać będzie po roku nauki.\nankieta ewaluacyjna wśród uczniów (na koniec roku szkolnego);\nwystawy prac uczniów, prezentacje multimedialne, konkursy wiedzy;\nprace klasowe, testy osiągnięć, np. na zakończenie rozdziału, test semestralne i końcowe, kartkówki, prace domowe, prace pisemne, odpowiedzi ustne, prace projektowe (zarówno proces ich powstawania, jak i sam projekt);\nbieżąca obserwacja aktywności na zajęciach;\ndostrzeganie indywidualnych postępów każdego ucznia;\nopinie uzyskane podczas rozmów z uczniami.\nDlaczego brałeś/- aś udział w innowacji?\nInteresuje cię tematyka zajęć.\nMasz lepszą ocenę z przedmiotu.\nBo biorą w niej udział moi koledzy.\nLubię nauczycieli zaangażowanych w jej realizację.\nInne uzasadnienie podawane w ankiecie to:\nWiedza i umiejętności zdobyte na tych zajęciach przydadzą mi się przyszłości.\nRozwijam swoje zainteresowania.\nForma prezentacji osiągnięć uczniowskich\nSzkolna witryna WWW\nRóżnorodne i ciekawe metody pracy z uczniami.\nDuży nacisk na podniesienie efektów kształcenia (lepsze wyniki z testów podsumowujących działy: starożytność, średniowiecze, renesans z historii, z języka polskiego u uczniów biorących udział w zadaniach zaplanowanych w innowacji)..\nIntegrowanie zespołu uczniowskiego.\nDocenianie nawet niewielkich sukcesów uczniów poprzez pochwałę, umieszczanie informacji na stronie internetowej szkoły, wręczanie dyplomów podczas akademii szkolnych.\nUświadomienie uczniom, że nauka może być też przyjemnością.\nUświadomienie uczniom, że dorobek cywilizacyjny minionych epok ma wpływ na naszą teraźniejszość i przyszłość.\nZachęcenie ucznia realizującego program szkoły specjalnej dla dzieci upośledzonych\nw stopniu lekkim do udziału w innowacji. Wziął on udział w konkursie pt. „Znam greckich bogów” oraz przygotowywał prezentacje na zadany temat.\nSŁABE STRONY INNOWACJI:\nUczniowie osiągający bardzo słabe wyniki w nauce niechętnie brali udział w konkursach pomimo zachęt ze strony nauczycieli i stopniowania trudności zadań.\nrozbudzenie u uczniów pozytywnej motywacji do nauki języka polskiego i historii;\nuświadomienie konieczności systematycznego uczenia się;\nzrozumienie i zaakceptowanie różnic kulturowych we współczesnej rzeczywistości wynikających z przeszłości;\nwykształcenie umiejętności współdziałania w grupie;\nwzbogacenie wiedzy z zakresu języka polskiego i historii;\nrozbudzenie zainteresowań związanych z historią i literaturą.\nNa podsumowanie innowacji w dniu 23 czerwca 2014 r. odbyła się uroczysta akademia przygotowana przez uczniów klas I- III gimnazjum oraz opiekunów: p. Edytę Potok i p. Marzenę Świerczek.\nCele innowacji, realizowane zadania, konkursy przybliżyła społeczności szkolnej prezentacja przygotowana przez uczniów. Odbył się też konkurs wiedzy „1 z 10”, który wygrała uczennica klasy II gimnazjum.


Mazowsze: 585 mln zł zysku z prywatyzacji - Puls Biznesu - pb.pl\nMazowsze: 585 mln zł zysku z prywatyzacji\nWydział przekształceń własnościowych przy urzędzie wojewody mazowieckiego przedstawił wyniki prywatyzacji przedsiębiorstw w latach 1999-2001. Z raportu wynika, że przebiegała ona zgodnie z założeniami. Obecnie na inwestora czeka 79 przedsiębiorstw, z których 30 ma zostać sprywatyzowanych do końca 2001 r.\nEfektem prywatyzacji przedsiębiorstw państwowych z terenu Mazowsza, w latach 1999-2001, było podpisanie kontraktów o wartości 584,7 mln zł. Z 316 przedsiębiorstw państwowych nadzorowanych przez wojewodę mazowieckiego na dzień 1 stycznia 1999 r. obecnie pozostało 226. Z tego w 126 prowadzących działalność trwają obecnie procesy przekształceniowe. Są one na różnym etapie zaawansowania: 12 firm czeka na zgodę ministra skarbu, w 20 trwają negocjacje z oferentami, w 34 przygotowywane są analizy prywatyzacyjne.\nWobec pozostałych prowadzone są postępowania w sprawie regulacji stanu prawnego oraz restrukturyzacja. Do końca 2001 r. ma się zakończyć prywatyzacja 30 firm.\nGotowych na przyjęcie inwestora jest 79 przedsiębiorstw.\n— Procesy przekształceń własnościowych przedsiębiorstw na Mazowszu przebiegają zgodnie z planem prywatyzacji zawartym w programie prywatyzacji wojewody mazowieckiego na lata 1999- -2001. Zakładał on sprywatyzowanie w ciągu 3 lat wszystkich czynnych przedsiębiorstw państwowych. Największym zainteresowaniem wśród inwestorów cieszą się przedsiębiorstwa branży budownictwa drogowego, branży projektowej oraz transportowej — mówi Bożena Grad, dyrektor Wydziału Skarbu Państwa i Przekształceń Własnościowych przy Urzędzie Wojewody Mazowieckiego.\nPrzedsiębiorstwa państwowe z województwa mazowieckiego mają zróżnicowaną kondycję ekonomiczno-finansową. Według danych za rok 2000, ze 131 przedsiębiorstw czynnych, 78 uzyskało dodatni wynik finansowy i zamknęło działalność zyskiem. Pozostałe wymagają procesów naprawczych o różnym charakterze. Wynik dodatni za pierwsze półrocze 2001 r. ze 126 przedsiębiorstw czynnych osiągnęło 60 firm.\nW przedsiębiorstwach państwowych pozostających w nadzorze założycielskim wojewody mazowieckiego zatrudnionych jest około 23 tys. pracowników. Utrzymanie poziomu zatrudnienia w przekształcanych przedsiębiorstwach jest istotnym problemem dla regionów o dużym bezrobociu, m.in. w subregionach: radomskim, ciechanowskim i siedleckim. Wynegocjowane warunki socjalne oraz inwestycyjne w sprywatyzowanych przedsiębiorstwach zagwarantowały ponad 13 tys. miejsc pracy, a inwestorzy zadeklarowali poniesienie nakładów inwestycyjnych na rozwój przedsiębiorstw na łączną kwotę 206 mln zł.\nIle do kasy\nW wyniku zakończonych procesów prywatyzacji przedsiębiorstw na Mazowszu w latach 1999-2001 ogólna wartość podpisanych kontraktów wyniosła 368,6 mln zł, wartość pakietów inwestycyjnych — 206 mln zł, wartość funduszy socjalnych — 10 mln zł.\nWpływy do Skarbu Państwa ze sprzedaży (czyli tylko jednej z form przekształceń) przedsiębiorstw wyniosły w omawianym okresie 68,7 mln zł. Suma wynegocjowanych pakietów inwestycyjnych w sprzedanych firmach wyniosła 37,1 mln, natomiast suma pakietów socjalnych w przedsiębiorstwach sprywatyzowanych w tej drodze wyniosła 10 mln zł.\nW przypadku wniesienia przedsiębiorstw do spółki ogólna wartość aportów wyniosła 203,6 mln, a pakiety inwestycyjne podpisano na kwotę 140 mln zł. W przypadku ścieżki prywatyzacji poprzez leasing, suma wynegocjowanych wartości przedsiębiorstw sięgnęła 96 mln zł a pakietów inwestycyjnych — 37,9 mln zł.\n— Planowane przychody z prywatyzacji na Mazowszu nie zostały ujęte w programie wojewody. Oszacowanie wpływów z prywatyzacji jest trudne ze względu na niemożliwość oszacowania, jaką wartość rynkową osiągnie firma w dniu jej prywatyzacji — dodaje Bożena Grad.\nW Ameryce bez paniki, ale akcje jednak poszły w dół\nOpony mogą zniknąć z GPW\nIBS Polska zarabia na firmie Confex AB\nCukrobank gets loan\nTereny Inwestycyjne , Prywatyzacja , Firmy , Inwestorzy , Mazowieckie , Złoty\nPuls Inwestora / Mazowsze: 585 mln zł zysku z prywatyzacji


Poszliśmy na autobus i zaczęło się. Wielki chaos, tłum ludzi i język którego nie rozumiemy. Byłam na kursie chińskiego z chińską nauczycielką a oprócz tego spotykałam się z Chinką, którą uczyłam polskiego a ona mnie chińskiego – tzw. tandem. Było to jednak dwa lata temu, a nieużywany język się zapomina (wiemy to na przykładzie francuskiego którego obydwoje uczyliśmy się trzy lata a teraz umiemy się tylko przedstawić). Choć rok dość intensywnej nauki to na komunikatywny chiński i tak za mało!\nUdało się nam wedrzeć do przepełnionego autobusu i wysiedliśmy przy głównym dworcu kolejowym, ponieważ niedaleko miał być nasz hostel. Nie mieliśmy problemu ze znalezieniem go, bo zobaczyliśmy go już zza okna autobusu. W hostelu pierwsze co zrobiliśmy to poprosiliśmy o kabel do Internetu, ale spotkaliśmy się z utrudnieniami. Pani która przyniosła nam kabel mówiła do nas po chińsku. Ostatecznie jakoś udał nam się zrozumieć, że musimy zapłacić 100 yuanów depozytu (50zł) i wpisać numer paszportu. Nastąpiła nasza pierwsza próba obejścia chińskiej cenzury i udało nam się. Cel osiągnięty – zalogowaliśmy się na facebooka 😉\nNiedługo potem wyszliśmy z hostelu i poszliśmy na dworzec odebrać bilety które kupiła nam przez Internet Ying – wspomniana przeze mnie wcześniej koleżanka, z którą uczyłam się chińskiego. Ponadto byliśmy umówieni pod dworcem z kolejnym znajomym, który również studiował w Polsce. Chen zapytał nas co chcemy zobaczyć w Pekinie i to było bardzo dobre pytanie. Mieliśmy tylko niecałe 24 godziny na Pekin, ponieważ następnego dnia mieliśmy jechać w odwiedziny do Ying która w Chinach miała być tylko jeszcze dwa dni (potem wraca do Korei, gdzie studiuje. Akurat tak się złożyło, że gdy do Korei przylecieliśmy jej już nie było). Chcieliśmy zobaczyć chiński mur (ok. 70 km od Pekinu), jednak doszliśmy do wniosku, że nie uda nam się ponieważ nie mamy na to wystarczająco czasu. Owszem, moglibyśmy próbować następnego dnia rano (pociąg do rodzinnego miasta Ying, Zibo mieliśmy o 17) ale wiązało by się to z dużym stresem. Postanowiliśmy więc zobaczyć jak najwięcej w Pekinie. Chen i jego kolega Liu, który również studiował w Sopocie, ale pierwszy raz spotkaliśmy się z nim w Pekinie zabrali nas na PlacTian’anmen. Było tam bardzo dużo ludzi, ale to nic dziwnego. W samym Pekinie mieszka 20 milionów ludzi, czyli prawie tyle co pół Polski.\nNastępnie udaliśmy się na pierwszy chiński posiłek. Jedliśmy różne smakołyki (m.in. korzenie lotosu z grzybami, kawałki wieprzowiny w słodkim sosie i szpinak z orzeszkami ziemnymi) ale najważniejszym daniem była Kaczka po pekińsku! Podano nam ją na trzech półmiskach – na jednym skórki, na drugim mięso ze skórą, na trzecim samo mięso. Wszystko popijaliśmy chińską wódką (Baijiu). Ma silny aromat, momentami wydawało się, że wręcz zbyt silny i 53% alkoholu. Na swój sposób przypomina śliwowicę. Nasi gospodarze byli bardzo rozmowni, zadawaliśmy tyle pytań o Chiny, że większości nie pamiętamy. Nasi rozmówcy potwierdzili jednak, że mamy pewne powody do niepokoju, ponieważ nasz pokój w hostelu był na 4 piętrze (najbardziej pechowa cyfra dla Chińczyków, bardzo często w ogóle rezygnują z 4 piętra i po 3 od razu jest 5). Druga sprawa, właśnie zaczął się chiński nowy rok – rok konia. Ponieważ oboje urodziliśmy się w 1990, również roku konia, myśleliśmy że to oznacza, że nowy rok ma być dla nas szczęśliwy. Tymczasem, dowiedzieliśmy się że rok konia dla ludzi urodzonych w roku konia oznacza, że muszą być ostrożni.\nNie wierzymy w przesądy, ale faktycznie w Pekinie szczęście nie dopisywało nam za bardzo. Pierwszego dnia był stres. Nie mogliśmy znaleźć miejsca gdzie mieliśmy spotkać się z kolegami – Jakub po krótkim spojrzeniu na plan dworca kolejowego, był głęboko przekonany, że wyjście do którego musimy dojść znajduje się po przeciwnej stronie torów kolejowych. Żeby wejść do budynku dworca trzeba było okazać bilet na pociąg. W ten sposób rozpaczliwie szukaliśmy przejścia na drugą stronę dworca próbując uzyskać od Chińczyków jakieś informacje na ten temat. Rozmawianie z Chińczykami nie po chińsku było trudne. Ostatecznie, miły pan pożyczył nam swój telefon i skontaktowaliśmy się ze znajomymi. Okazało się, że wszystkie wyjścia były po tej samej stronie torów. Drugiego dnia, zrezygnowawszy już ze smutkiem z muru chińskiego, postanowiliśmy chociaż zobaczyć słynne Zakazane Miasto. Wydawało nam się jednak, że tylko Zakazane Miasto, to trochę mało, więc postanowiliśmy wcześniej szybko zwiedzić Świątynię Nieba. Wszędzie było dużo chińskich turystów – zapewne mieli wolne w związku z chińskim nowym rokiem (świętują 2 tygodnie!). Okazało się że w świątyni trzeba kupić po kolei dwa bilety – pierwszy tylko żeby przejść się dookoła. Ponieważ do drugiej kasy była kolejka, a nam już wówczas brakowało czasu, uciekliśmy stamtąd żeby zdążyć do Zakazanego Miasta. Tam kolejka przerosła nasze wyobrażenia i zgrzytając zębami stwierdziliśmy, że zakazane miasto pozostanie dla nas ZAKAZANE.\nByliśmy umówieni z Chenem i Liu i nie chcieliśmy kazać im na siebie czekać. Wspaniali Chińczycy kolejny raz uratowali nasz dzień – zabrali nas do tybetańskiej, lamaistycznej świątyni (Yonghegong)– była bardzo interesująca. Najciekawszym wrażeniem było obserwowanie Chińczyków palących kadzidła podczas gdy w około słychać było wybuchające petardy. Liu zawiózł nas na dworzec, który bardziej przypominał lotnisko niż stację kolejową. Ying wcześniej zarezerwowała nam bilet do swojego rodzinnego miasta – Zibo. Tam też się udaliśmy.\nTen wpis został opublikowany w kategorii Chiny i oznaczony tagami asia, beijing, china, chiny, pekin. Dodaj zakładkę do bezpośredniego odnośnika.\n← Pożegnanie z Koreą\nSmak chińskiej gościnności →