"Jak nie czytam, jak czytam"- akcja głośnego czytania w LO\nZapraszam wszystkie klasy do wspólnego czytania! W ostatnim tygodniu roku szkolnego, w dn. 22 - 25 czerwca, na jednej z lekcji języka polskiego uczniowie będą głośno czytali wybraną książkę. Proszę by na godzinie ustalonej przez klasy z polonistami każdy uczeń przeczytał fragment utworu literackiego. Może to być jeden tytuł (opowiadanie,\nPodsumowanie konkursu na najciekawszą recenzję książki\nKonkurs zorganizowany w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa cieszył się dużym zainteresowaniem młodzieży. Wzięło w nim udział 16 uczniów z kl. I p B, I p A/D, II A/C LO. Najciekawsze recenzje - literatury niebeletrystycznej napisali Michał Sołowiej (Siła nawyku Charlesa Duhigga) i Karolina Suchcicka (Fast Languages. Szybka nauka języków\nWirtualna wystawa w ramach projektu NPRCz\nZapraszam na wirtualną wystawę, znajdującą się na naszej głównej stronie w zakładce : Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa, poświęconą współczesnej ilustracji literatury fantasy. Wszystkie książki możecie wypożyczyć z biblioteki liceum. Mam nadzieję, że po nie sięgniecie! Dorota Szydłowska\nJohan Green - Gwiazd naszych wina\nPraca konkursowa na najciekawszą recenzję książki\nGwiazd naszych wina to literatura młodzieżowa na najwyższym światowym poziomie, a także jedna z najbardziej poruszających historii, pełna ciepła, wrażliwości i wzruszeń. Autor pisze o prawdziwej przyjaźni i miłości, których siła jest w stanie pokonać strach, lęki cierpienie.\nHazel od trzech lat choruje na raka tarczycy[….], mimo innowacyjnej i niezwykle kosztownej terapii śmiertelna choroba nie daje za wygraną, a stan głównej bohaterki zdaje się z dnia na dzień pogarszać. Dziewczyna ze względu na przerzuty nowotworu do płuc nie jest w stanie funkcjonować bez specjalistycznej aparatury. Wydawać by się mogło, ze jej życie dobiega końca, zanim się na dobre zaczęło. Kiedy dziewczyna trafia na spotkania grupy wsparcia dla osób chorych na raka poznaje […] Augustusa Watersa, który również zmaga się z chorobą nowotworową. […] Między dwójką nastolatków rodzi się uczucie.[…]\nO losach dwojga bohaterów przeczytacie sięgając po „Gwiazd naszych…”, naprawdę warto!\nKaren Dionne – Córka Króla Moczarów\n[…] Thriller psychologiczny Córka Króla Moczarów trzymała mnie w napięciu aż do ostatniej strony. […] Narratorką powieści jest Helena, żyje na przedmieściach w raz z kochającym mężem i dwiema córeczkami. […] Jednak jej sielankowy spokój zostaje przerwany. Ojciec Heleny - 66 letni Jacobs, uciekł z więzienia. Powieść toczy się w teraźniejszości, gdy bohaterka szuka zbiega, ale również w przeszłości, gdy z rodzicami mieszkała na mokradłach. Wspomnienia są dla Heleny trudne. Pamięta ojca jako wspaniałego myśliciela i tropiciela zwierząt, który wiele ją nauczył, ale także porywacza i gwałciciela jej matki, człowieka okrutnego i bezwzględnego. Helena domyśla się powodów ucieczki z więzienia. Aby ochronić swoje dzieci przed tragicznym losem, który był udziałem jej i matki, musi odnaleźć ojca, zanim on odnajdzie jej rodzinę. […]\nFabuła jest świetnie skonstruowana, a napięcie rośnie z każdą stroną. G.W\nZaskakujące zakończenie tego świetnego thrillera możecie poznać wypożyczając książkę ze szkolnej biblioteki.


Ruda mama i jej pasje: lipca 2018\n459. Testowanie dla Igiełki.\nDawno nie testowałam wzorów Moni, a banerek wiszący na blogu zobowiązuje:)\nHawajskie kwiaty od razu wpadły mi w oko:) Szukałam właśnie czegoś na igielniki:) I oto one:)\nWzorek zapewne niedługo zagości w sklepie Moni:) Zaglądajcie koniecznie:)\nMoniu, dziękuję za możliwość testowania:)\n- lipca 30, 2018 8 komentarzy:\n458. Niedziela z hafciarskim alfabetem- Y.\nToż nam się literka trafiła:) Dziś moje skojarzenie na ...\nJedno jedyne. Pewnie wszyscy go będą mieć:)\nY- jak YouTube. Miejsce, gdzie można znaleźć świetne tutoriale na interesujący nas temat:) Każdy znajdzie coś dla siebie:)\nNo a z rzeczy organizacyjnych mam do powiedzenia tyle, że od wtorku wybieram się na upragniony, wyczekiwany urlop:):):) Mam tyle rzeczy do nadrobienia, hafciarskich oczywiście, że już nie mogę się doczekać:)\nNie dziwcie się, że mnie tu mało. Hafciarsko coś tam powstało ale niewiele. Zdecydowanie wolę zimę:) Nie ze względu na śnieg i zimno o nieee, ale ze względu na długie hafciarskie wieczory:)\n- lipca 29, 2018 1 komentarz:\nNa szybciocha wbijam do Was z hafciarskim alfabetem:)\nW-jak Wzór:) Najbardziej lubię kolorowe wzory z gazet:) Kiepsko mi idzie wyszywanie z szarych wzorów. Może nie kiepsko, ale monotonnie:) Zakochałam się ostatnio we wzorkach Sody:) Chyba każdy, kto się z nimi spotkał wie dlaczego. Jak drukuję, to też tylko kolorowo. Nie lubię wyszywać z komputera. Wolę wersje papierowe i tego się będę trzymać:)\nW-jak Wyszywanie. Nie wyobrażam sobie życia bez wyszywania:) Bywają dni, kiedy tamborka nie tykam, ale chyba każda z nas tak ma:) Cieszę się, że zdecydowałam się spróbować:)\n- lipca 22, 2018 Brak komentarzy:\n456. Niedziela z hafciarskim alfabetem- U.\nDziś razem z uczestniczkami zabawy prezentujemy Wam nasze skojarzenia na literkę...\nU- jak Ufoki. Ufiki, czyli hafty niedokończone, porzucone, leżące gdzieś na dnie -w moim przypadku- pudełka. Pierwszym moim ufokiem, który się pojawił w mojej hafciarskiej przygodzie są dwa hafty z salu cytrusowo- warzywnego u Iskierki. Kilka razy już podchodziłam do niego, ale niestety nie odpowiada mi ani materiał na jakim go wtedy wyszywałam, ani ilość nitek jakiej użyłam. Były to moje początki z haftem, mój pierwszy sal. Później zaczęłam poznawać nowe sposoby i techniki wyszywania, nowe materiały i tak jakoś ciężko do niego wrócić.\nMam jeszcze dwa inne hafty, które zaczęłam a już leżą na dnie pudełka. Nie pokazywałam ich nawet na blogu. Mam nadzieję, że kiedyś przyjdzie na nie czas, bo są to piękne wzory, które chciałabym mieć wreszcie na ścianie:) A jak wiadomo, zawsze wpadnie coś innego do wyszywania, a to na prezent, a to na jakieś zamówienie, a swoje wymarzone prace leżą:)\nU- jak Umilacze czasu. Każda z nas - hafciarek- ma swoje rytuały związane z wyszywaniem. Ja uwielbiam wyszywać wczesnym rankiem, kiedy wszyscy śpią, w domu jest cichutko, a moim umilaczem jest kawa, która paruje obok. Uwielbiam też wyszywać przy dobrym filmie, najczęściej puszczam coś na DVD- wypożyczalnia w bibliotece jest dobrze wyposażona:)\nA jakie są Wasze umilacze hafciarskich chwil?\n- lipca 15, 2018 Brak komentarzy:\nJaki dla was był dzisiejszy piątek trzynastego? Ktoś jest przesądny?\nJa zamiast się nad tym zastanawiać, zabrałam mój tusalowy słoik i udaliśmy się na zdjęcia plenerowe do ogródka:)\nW tym miesiącu mój słoik w towarzystwie moich ukochanych cynii, które rozszalały się w ogródku na całego:)\nNo nie mogłam też odmówić fotki mojej ostatniej lilii.\n- lipca 13, 2018 1 komentarz:\n454. Pamiątka ślubna.\nPo raz kolejny ślubna pamiątka projektu Vervaco. Uwielbiam te dłonie:) Nie wykluczam, że jeszcze w tym roku powstaną kolejne:)\nNo i oczywiście moja modelka też musi być na zdjęciu:)\n- lipca 11, 2018 13 komentarzy:\nEtykiety: Pamiątki ślubne\n453. Niedziela z hafciarskim alfabetem- T.\nNo to zaczynamy:) Dziś pora na literkę\nT- jak Tamborek. Uwielbiam na nim wyszywać:) Nie ma to jak dobrze napięty materiał:) Najbardziej lubię te drewniane:) W swoich zasobach mam trzy o różnych rozmiarach.\nT- jak Tusal:) Czyli zbieranie niteczek do słoika i chwalenie się nim w datach nowiu. W tym roku zabawę prowadzi Hania:)\nI to wszystko z moich skojarzeń:) Niedługo kończymy:)\n- lipca 08, 2018 1 komentarz:\n452. Niedziela z hafciarskim alfabetem- S.\nWitajcie niedzielnie:) Wczoraj mój blog obchodził 4 lata:) Niesamowite- przecież dopiero zaczynałam:) Hehe czas leci:) Ponadto bawiłam się wczoraj na odlotowym weselu- zatem jutro wpadnę z pamiątką ślubną:)\nA dziś pora na hafciarski alfabet i literkę S:)\nS- jak Schemat:) Najbardziej lubię te kolorowe. Ciężko wyszywa mi się ze schematów szarych, wręcz mnie to męczy.\nS- jak Sal:) Bardzo fajna forma zabawy, dzięki której można poznać wiele wspaniałych osób. Jest to także fajny sposób na rozwinięcie bloga oraz na systematyczność publikowania postów. Sama organizowałamkilka- sal muffinkowy " Super dziewczyny wyszywają muffiny", sal z bałwankami projektu Igiełki, a obecnie organizuję sal kawowy:)\n- lipca 01, 2018 2 komentarze:\nRobótkowe zostań w domu.\nWymianka kolorowa koperta u Czarnej Damy\nZapisy do 20.01.\n181. Apsik, czyli kocyk-przytulanka


Parking to, czy chodnik? - Echo Powiatu Kamieńskiego Echo Powiatu Kamieńskiego Parking to, czy chodnik? - Echo Powiatu Kamieńskiego\n13-07-2017 » Dziwnów, Powiat i region\nParking to, czy chodnik?\nLato trwa w najlepsze. Jakie je mamy? Sami widzimy za oknami. Niektórzy optymiści powiadają z przekąsem, że drzewiej gorzej bywało. Multum wczasowiczów i turystów, choć jak mówią właściciele ośrodków, pensjonatów czy licznych również punktów gastronomicznych, jak na razie szału nie ma w tym roku. Ale z przybyciem tysięcy gości przytoczyły się tysiące ich wożących aut. Jakoś je trzeba gdzieś zaparkować. I podobnie jak w latach ubiegłych, wielu zamartwia się pytaniem – gdzie i jak je zaparkować? No właśnie, bowiem z tym niejednokrotnie jest problem, który z roku na rok zawirowuje głowy włodarzy kolejnych nadmorskich miejscowości (czytaj gmin).\nWracamy do tego tematu, zwracamy uwagę na parking przy ul. A. Mickiewicza w Dziwnowie, położonego nieopodal ronda. Tutaj jak widać, projektanci się jakoś do końca nie sprawdzili i się nie wysilili, bowiem wyszło im, że parking to raczej jest dla jakby malutkich samochodów lub motocykli, a nie bardziej realistycznym i bezproblemowym jest.\nWystarczy się przyjrzeć temu miejscu i stwierdzić, że kiedy stoi rządek aut na parkingu (bo tak jest teraz o niemal każdej porze), przede wszystkim matki wiozące w wózka dziecię, czy idące pary osób, mają problem ze swobodnym przejechaniem czy przejściem wąziutkim chodnikiem. Ratują się tym, że zjeżdżając z niego, czy też schodzą na trawnik., bo po prostu przejechać i przejść się swobodnie nie da. Wysunięte przody aut skutecznie zwężają chodnik na maksa.\nCo gorsza. Jeśli zaparkuje tutaj jakaś wypasiona bryka, to przód zajmuje dobrą połowę chodnika, a tył wystaje nawet sporo na jezdnię, przez co ruch pojazdów na ulicy staje się skutecznie ograniczony.\nTak czy siak, chodnik taki sobie jest. I tyle. Pisaliśmy o tym miejscu jeszcze w poprzednim sezonie, zwracając uwagę na ten spory mankament. Cóż, może urzędnikom wydaje się, że to żaden problem, a wczasowicze czy turyści, niech sobie z tym jakoś radzą. I tyle chyba w tej kwestii można by powiedzieć.\nMoże kiedyś ten mini – parking doczeka skutecznego poprawienia. Kto wie?\nStrona główna » Parking to, czy chodnik?


Unikat naszyjnik etniczny masajka 030 brzoskwiniowa panterka - Naszyjniki, korale - Biżuteria artystyczna\n> Biżuteria artystyczna > Naszyjniki, korale > Unikat naszyjnik etniczny masajka 030 brzoskwiniowa panterka\nUnikat naszyjnik etniczny masajka 030 brzoskwiniowa panterka\nNaszyjnik dzianinowy. Materiał dzianinowy pocięty na paski, zaplecione w warkoczyki z których powstał efektowny naszyjnik w etnicznym stylu. Zapinany na karabińczyk z małą możliwością regulacji. Kolory: brzoskwinia w czarną panterkę. Długość w najmniejszym miejscu 56 cm. Naszyjnik z serii ECOetnica powstają w duchu recyklingu i dbania o środowisko. Materiały użyte do produkcji pochodzą z odzysku lub są resztkami poprodukcyjnymi Nasi klienci dokonują u nas zakupów od 2006 roku. Każdy z nich ma prawo do zwrotu w ciągu 14 od dnia otrzymania przesyłki.


24h: 18597 3-7 dni: Kontakt telefoniczny\nUmiejscowienie druku: FRONT A\nUmiejscowienie druku: FRONT B\nUmiejscowienie druku: BACK A\nUmiejscowienie druku: BACK B\n
Zestaw do szycia NICE składa się z 2 guzików do koszuli, 2 guzików z zatrzaskami, 3 igieł do szycia, 3 szpilek, agrafki, pęsety, nożyczek, nawlekacza i 6 kolorowych bawełnianych nici.
\nSkładana półprzezroczysta peleryna w woreczku\nLusterko Boxy, czarny\nPraktyczne i poręczne składane lusterko. Wykonane z ekoskóry i metalu. Dostępna opcja zdobienia full color (druk UV).\nPolarowy koc o gramaturze 200 g/m2 obszyty maszynowo, wyposażony w poręczny uchwyt do przenoszenia. Rozmiar po rozłożeniu: 130 x 170 cm Doskonały na imprezy pod gołym niebem.\nPeleryna w dopasowanej kolorystycznie kulce z karabińczykiem, rozmiar dziecięcy\nSkórzana portmonetka WILD THING, brązowy\n
Skórzana portmonetka WILD STYLE, 6 wsuwanych kieszonek na karty, 2 kieszonki na banknoty, 1 kieszonka na monety z zatrzaskiem, 1 kieszonka z siatki na dokument tożsamości lub prawo jazdy.


Parawan 3-częściowy - Drewniany urok [Room Dividers] - Parawany do salonu / Parawany Artgeist - Atrakcyjna Cena - Sklep Daktyle.net\n» Parawan 3-częściowy - Drewniany urok [Room Dividers]\nKod produktu: A0-PARAVENT655 \nParawan dekoracyjny "Parawan 3-częściowy - Drewniany urok [Room Dividers]" to wyjątkowa ozdoba do nowoczesnych wnętrz. 3-częściowy, wykonany z drewna i dwustronnie zadrukowany parawan nie tylko dyskretnie podzieli przestrzeń ale również stworzy we wnętrzu niesamowitą aranżację. Perfekcyjne wykonanie oraz oryginalny motyw w jakości druku Full HD sprawią, że parawany pokojowe nadadzą każdemu wnętrzu niepowtarzalny urok. Parawany ozdobne do mieszkania to z pewnością oryginalny pomysł na dekorację wnętrza. Warto wspomnieć o ich praktycznych zastosowaniach - parawany pokojowe można wykorzystać np. w celu ukrycia suszarki z praniem. To bardzo oryginalna dekoracja pomieszczeń, którą można wykorzystać zarówno w mieszkaniu jak i pomieszczeniu usługowym, np.: zakładzie fryzjerskim, gabinecie lekarskim czy nawet w biurze księgowym.


Ingrid – Makeup Masters\ni stwórz swoją\nWrzuć post ze swoim makijażem na IG lub YT, nie zapomnij oznaczyć #IngridMakeUpMasters\nWeź udział w warsztatach makijażowych\nWyjedź do Nowego Jorku na IMATS 2020\nStwórz swoją linię makijażową\nPodpisz kontrakt z Glow by LifeTube\nDołącz do projektu, będzie sie działo!\n#IngridMakeUpMasters to roczny projekt, na który składa się 5 etapów. Każdy z nich to kolejna odsłona przygody jaką przygotowaliśmy specjalnie dla Was.\n11.08. 2019 Warszawa Let it Glow\n14.09.2019 Gdańsk Dressed in Skin\n05.10.2019 Wrocław Discover Trends AW’ 20\n24.11.2019 Poznań Be Your own Make up Creator\n07.12.2019 Kraków Lips Talk\nCzerwiec – Listopad 2019\nRekrutacja 150 osób do ogólnopolskiej tury warsztatowej #IngridMakeUpMasters. Zgłoszenie uczestnika nie przepada jeśli nie zakwalifikował się na warsztaty w pierwszym terminie. Nadal ma szanse, aby zostać półfinalistą w kolejnym terminie warsztatów.\nSierpień – Grudzień 2019\nWarsztaty w 5 miastach w Polsce. Całodniowe spotkania podczas, których zajmiemy się kreacją i interpretacją trendów w makijażu, sztuką jego filmowania oraz ekspozycji zdjęciowej. Dowiesz się jak sprawić, aby twórczość na You Tube stała się rentownym biznesem.\nWybór i ogłoszenie 5 finalistów, którzy wykazali się estetyką pracy i kreatywnością na warsztatach oraz aktywnością po ich zakończeniu. Finaliści wejdą do grupy eksperckiej, której zadaniem będzie stworzenie w 100% blogerskiej linii makijażowej.\nSpotkania i praca grupy eksperckiej projektu #IngridMakeupMasters nad nową linią makijażową. Na tym etapie finaliści wyjadą na IMATS 2020 do Nowego Jorku.\nFinał projektu, który zakończy pra\npremiera linii specjalnej #IngridMakeupMasters\npodczas corocznego spotkania twórców internetowych SeeBloggers 2020.\nRuszamy w Polskę pozostając ONLINE, będziemy nauczać i uczyć się, doświadczać, przeżywać, kreować wspólnie z Wami. Wytypowaliśmy kierunki jednak wiemy, że niczego w życiu nie można zaplanować na 100%, dlatego otwieramy się na kolory jakie przyniesie nam ten projekt, spotkania z Wami w realu i na live-ach. Otwarci, prawdziwi, dla Was. Masz pytania? Napisz!


Archiwa: pieniądze - mbt.com.pl\nJak zrealizować projekt ekologicznego budynku?\n30 kwietnia 2021 13 maja 2021 mbt.com.pl\nGłównym celem domów ekologicznych jest poszanowanie środowiska naturalnego i zapewnienie zrównoważonego rozwoju. Ten typ obudowy pozwala m.in. na poprawę komfortu użytkowania przy jednoczesnej oszczędności energii. W przypadku każdego ekologicznego projektu budowlanego należy wziąć pod uwagę klimat, otoczenie i środowisko życia. Dlatego też doradztwo architekta jest niezbędne do realizacji projektu zielonego budynku. W przypadku każdego ekologicznego […]\n28 lutego 2021 13 maja 2021 mbt.com.pl\nPomimo pandemii wirusa COVID-19 branża nieruchomości nie odnotowała dużych spadków. Mieszkania i domy dalej są budowane, a ceny na rynku wciąż rosną. Jest to okazją dla inwestorów, którzy pragnął pomnożyć swoje oszczędności. Jak zatem skutecznie zarabiać na nieruchomościach? Czy lepiej wejść w nowe budownictwo, czy działać na rynku wtórnym? Istnieje wiele scenariuszy, które umożliwiają zdobycie […]\n21 lutego 2021 13 maja 2021 mbt.com.pl\nZakup takiej nieruchomości jak dom z rynku wtórnego zwykle oznacza, że będzie przeprowadzany remont oraz ponowne aranżacje przestrzeni mieszkalnej. Oczywiście pomimo tych trudności, ciągle jest to atrakcyjna opcja cenowa. Dlatego wiele osób decyduje się na kupno domu, który już stoi, a nie na budowę nowego. Jak zatem sprawnie przeprowadzić remont nowo kupionej nieruchomości? Jak zaplanować […]


Czy malowanie jest niebezpieczne dla zwierząt domowych | zwierzęta domowe i Farby / Malowanie mieszkań | Pesquisa Unificada\nczy malowanie jest niebezpieczne dla zwierząt domowych\noznaki narażenia na ołowianą farbę obejmują:\ninne niebezpieczne produkty, takie jak lakiery i zmywacze farb, są również szkodliwe dla zwierząt. Nawet po zakończeniu malowania najlepiej trzymać zwierzęta z dala od szkód, dopóki silny zapach nie zostanie prawie wyeliminowany. Miej oko na swoje zwierzęta. Jeśli źle się poczują lub wystąpią którekolwiek z wymienionych objawów, należy natychmiast skontaktować się z weterynarzem.\nrodzaje farb, których należy unikać\nzawsze sprawdzaj składniki farb przed zakupem. Problematyczne farby dla zwierząt domowych obejmują te zawierające poliuretan, formaldehyd, amoniak, aceton, fungicydy i biocydy, z których wszystkie są toksyczne.\nWiększość Farb nie jest oznaczona jako farba bezpieczna dla zwierząt; jednak patrząc na składniki, możesz podjąć lepszą decyzję, którą farbę użyć. Właściciele zwierząt domowych powinni wybrać produkty malarskie oznaczone „No VOC” lub low VOC. Poszukaj również Farb, które są nietoksyczne i wolne od metali ciężkich. Ważne jest również, aby przeprowadzić badania, ponieważ farby, które twierdzą, że mają bazę wolną od VOC, mogą nadal używać pigmentu VOC.\nfarby Sherwin-Williams Harmony są dobrymi produktami bezpiecznymi dla zwierząt. Nie zawierają żadnych LZO. Ta marka poprawia również jakość powietrza w pomieszczeniach i hamuje wzrost pleśni i pleśni. Dlatego Walla Painting używa tylko farb Sherwina Williamsa.\nnajwiększe Walki: Corrales, Castillo, a turnaround and a tragedy\nnasza wiedza z zakresu ortopedii. Twoje najlepsze zdrowie.


TK zajmuje się aborcją. Protestują Polki i RPO. Posłanka PiS bezprawnie przedstawia stanowisko Sejmu? | Polityka - Wiadomości Gazeta.pl\nTK zajmuje się aborcją. Protestują Polki i RPO. Posłanka PiS bezprawnie przedstawia stanowisko Sejmu?\noprac. Wiktoria Beczek 22.10.2020 10:43\nTrybunał Konstytucyjny bada, czy zgodne z Konstytucją są przepisy zezwalające na aborcję w przypadku dużego prawdopodobieństwa ciężkiego i nieodwracalnego upośledzenia płodu albo nieuleczalnej choroby zagrażającej jego życiu. W trakcie rozprawy stanowisko Sejmu przedstawiała posłanka PiS, choć stanowisko nie zostało przyjęte przez właściwą komisję. Co więcej, posłanka potwierdziła, że izba pracuje nad ustawą całkowicie zakazującą aborcji.\nSprawa, którą w czwartek zajmuje się Trybunał Konstytucyjny, trafiła do niego pod koniec ubiegłego roku. Wówczas 119 parlamentarzystów z trzech klubów i kół poselskich - PiS, Konfederacji i PSL-Kukiz'15 - złożyło do TK wniosek o zbadanie zgodności obowiązujących przepisów aborcyjnych z konstytucją. Chodzi konkretnie o dopuszczanie aborcji ze względu na podejrzenie upośledzenia płodu lub nieuleczalną chorobę zagrażającą jego życiu.\nProtesty Polek i Rzecznika Praw Obywatelskich\nPrzeciwko zaostrzeniu i tak bardzo restrykcyjnej ustawy protestują tysiące Polek - w sieci i, w miarę możliwości, na ulicach. Przed Trybunałem odbywa się protest samochodowy, wcześniej Ogólnopolski Strajk Kobiet był przed TK w strojach z "Opowieści Podręcznej".\nStanowisko w sprawie przedstawił też Rzecznik Praw Obywatelskich. W jego ocenie "ewentualna zmiana przepisów antyaborcyjnych winna być poprzedzona rzetelną, publiczną debatą, podczas której zainteresowane strony będą mogły przedstawić swoje racje".\nRzecznik Praw Obywatelskich od lat monitoruje wywiązywanie się przez państwo z obowiązku zapewnienia realnego dostępu pacjentek do legalnych zabiegów przerywania ciąży. Analiza kolejnych sprawozdań Rady Ministrów z wykonywania oraz o skutkach stosowania w kolejnych latach ustawy z 7 stycznia 1993 r. o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży, w tym najnowszego sprawozdania, obejmującego rok 2017 r., a także kolejnych skarg indywidualnych przekazywanych w tej sprawie RPO, wskazuje, że państwo już obecnie w sposób nienależyty zabezpiecza prawa pacjentek chcących skorzystać z legalnego zabiegu aborcji\nPosłanka PiS bezprawnie przedstawia stanowisko Sejmu?\nJak zwraca uwagę Radosław Koba z biura legislacyjnego Koalicyjnego Klubu Parlamentarnego Lewicy, stanowisko Sejmu przedstawia w TK posłanka PiS Barbara Bartuś:\nKomisja Ustawodawcza NIE przyjęła stanowiska w tej sprawie. Przegraliście głosowanie w tej sprawie 14:14. (...) posłanka Bartuś nie ma prawa przedstawiać stanowiska, które nie zostało przyjęte.\nPrace nad całkowitym zakazem aborcji\nBartuś pytana o to, dlaczego Sejm sam nie podjął decyzji o wykreślenie z ustawy jednej z przesłanek, przyznała, że posłowie "pracują nad obywatelskim projektem całkowitego zakazu aborcji". Posłanka nie potrafiła jednak stwierdzić, na jakim etapie są obecnie pracę nad ustawą.\nRównież przedstawiciel wnioskodawców poseł Bartłomiej Wróblewski, pytany o to, czy uchylenie zapisu jest jedynym sposobem na rozwiązanie problemu, powiedział, że w kwestii aborcji "nigdy nie osiągniemy stanu, który uznamy za zadowalający".\nNiewygodne sprawy spadają z wokandy\nJak pisał Jacek Gądek, w TK miały w tym tygodniu zapaść trzy politycznie istotne wyroki. Pierwszy dotyczył ustawy dezubekizacyjnej. Sprawa spadła jednak z wokandy. Podobnie stało się ze sprawą RPO. Tu sprawę odłożono oficjalnie z powodu choroby jednego z sędziów.\nCzy aborcja ze względu na ciężkie upośledzenie płodu jest zgodna z konstytucją? Wyrok ma zapaść w czwartek. Temat zaostrzenia - a de facto zakazania aborcji w Polsce (prawie wszystkie aborcje są dokonywane z uwagi na wady płodu) - rozsadza PiS od środka i jest dla partii bardzo niewygodny. Prezes TK, póki co, nie odwołała rozprawy, ale stoi ona pod znakiem zapytania\n- pisał Gądek w środę. Sprawa aborcji nie została jednak przełożona.\nZobacz wideo Fogiel: Nie mamy planów zmiany ustawy antyaborcyjnej\n15:12 Częstochowa. Zamordowano 49-letniego mężczyznę. Policja zatrzymała trzy osoby\n14:16 Zamość. Trwają poszukiwania 17-latka. Jego ubrania znaleziono nad brzegiem zalewu\nCzęstochowa. Zamordowano 49-letniego mężczyznę. Policja zatrzymała trzy osoby\nZamość. Trwają poszukiwania 17-latka. Jego ubrania znaleziono nad brzegiem zalewu


Chłodnik kurpiowski - Prosty Przepis i Składniki - Ugotuj.TO\nChłodnik kurpiowski - składniki:\nChłodnik kurpiowski - sposób przygotowania: Dokładnie wyszoruj buraki i ugotuj je (lub upiecz) w łupinkach. Pokrój w paseczki. Jajka ugotuj na twardo, ostudź, obierz, pokrój na ósemki. Ogórka umyj, pokrój w kostkę (nie obieraj). Wymieszaj śmietanę z kefirem lub zsiadłym mlekiem, przypraw sokiem cytrynowym, solą i pieprzem, dodaj posiekany szczypiorek, buraczki oraz ogórki. Wymieszaj, przykryj i wstaw do lodówki. Podawaj z cząstkami jajek na twardo. Przed podaniem możesz wrzucić do każdej porcji chłodnika kostkę lodu.\nInformacje o Chłodnik kurpiowski\nWięcej o Chłodnik kurpiowski


„Nasz dzień …. Dzień Dziecka.”\n„Wakacje … na pewno mam rację.”\nNauka wiersza „Mali Piraci”\nW morze Bałtyckie zaraz wypływamy\nNauka piosenki „ Z piratami w świat”\nJuż czas, więc ruszaj z nami\nJeśli chcesz, opłyniesz cały świat.\nA gdy ktoś zapyta nagle\nCzemu ciągnie cię na żagle\nTo bez namysłu powiedz tak:\nBo żeglarze dzielni to mocarze\nA piratki mają statki\nRuszaj z piratami w świat !\nNa statku jest bezpiecznie,\nSamym kapitanem tato jest\nZ delfinami będziesz płynął\nWodą jasną, wodą siną\nAż po horyzontu kres.\n4. Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez\ndzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony.\n5. Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych\nZadania wychowawczo – dydaktyczne z programu wychowawczo-profilaktycznego „Kubuś Puchatek uczy nas przyjaźni”:\nUczestniczenie w wyjazdach rodzinnych, wycieczkach, pobytach u krewnych.\nWspólne uczestniczenie z rodzicami i rodzeństwem w różnych formach rekreacji\nDostrzeganie potrzeb innych członków grupy.\nDostrzeganie różnic i podobieństw w wyglądzie i zachowaniu rówieśnika.\nBudzenie zainteresowania życiem rówieśników w innych krajach.\nZabawy i zabawki dzieci w różnych krajach.\nWystarczy być przy kimś – to też jest odwaga.\nZdawanie sobie sprawy z zagrożeń wynikających z przebywania w pobliżu zbiorników wodnych, kąpieli w nich oraz ślizgania się na zamarzniętej powierzchni.\nNabywanie umiejętności rozgrzewania się w czasie chłodu, chronienia się przed słońcem i deszczem, zmiany w sposobie ubierania się w zależności od temperatury.\nZnajomość swoich praw.\nZnajomość swoich obowiązków.\n„Mamo, tato…. Wasze Święto.”\nNauka wiersza „Mama”- J. Papuzińska\npocałuję cię w brodę,\nżebyś miała zawsze pogodę.\npocałuję cię w oko,\nżeby słonko ci świeciło wysoko.\npocałuję cię w uszko,\nbo ty jesteś najmilszą dziewuszką!\nNauka piosenki „Żabi koncert” Kucharczyk\nŻe za chwilę się rozpocznie\nPierwszy żabi koncert\nref. Kum, kuma, kuma Rech, rechu, rech,\nIle tu żabek zielonych jest\nKum, kuma, kuma, Rech, rechu, rech,\nII. Wszędzie tu słychać żabi śpiew\nWszędzie słychać wkoło\n2) wykonuje czynności samoobsługowe: ubieranie się i rozbieranie, w tym czynności precyzyjne, np. zapinanie guzików, wiązanie sznurowadeł\nz przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu: bieżne,\ngrupy chłopców, grupy dziewczynek oraz innych grup, np. grupy teatralnej, grupy sportowej;\nmuzyczną; słucha, odtwarza i tworzy muzykę, śpiewa piosenki, porusza się przy muzyce i do muzyki, dostrzega zmiany charakteru muzyki, np. dynamiki, tempa i wysokości dźwięku oraz wyraża ją ruchem, reaguje na sygnały, muzykuje z użyciem instrumentów oraz innych źródeł dźwięku; śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru oraz łatwe piosenki ludowe; chętnie uczestniczy w zbiorowym muzykowaniu; wyraża emocje i zjawiska poza muzyczne różnymi środkami aktywności muzycznej; aktywnie słucha muzyki; wykonuje lub rozpoznaje melodie, piosenki i pieśni, np. ważne dla wszystkich dzieci w przedszkolu, np. hymn przedszkola, charakterystyczne dla uroczystości narodowych (hymn narodowy), potrzebne do organizacji uroczystości np. Dnia Babci i Dziadka, święta przedszkolaka (piosenki okazjonalne) i inne; w skupieniu słucha muzyki;\n12) klasyfikuje przedmioty według: wielkości, kształtu, koloru, przeznaczenia,\nukłada przedmioty w grupy, szeregi, rytmy, odtwarza układy przedmiotów i tworzy własne, nadając im znaczenie, rozróżnia podstawowe figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt);\nsamodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym.\n10. Tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiającychpoznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka.\nZadania wychowawczo – dydaktyczne z programu wychowawczo-profilaktycznego\n* Uczenie się sposobów wyrażania miłości do rodziców, np. czułe pożegnania, powitania.\n* Rozróżnianie zachowań akceptowanych i nieakceptowanych w rodzinie.\n* Rozumienie zachowań członków rodziny. Docenianie znaczenia rodziny. Okazywanie serdeczności członkom rodziny. Dzielenie się z rodzicami przeżyciami z przedszkola.\n* Docenianie troski rodziców w codziennych sytuacjach.\n* Okazywanie szacunku, respektowanie potrzeb i praw innych członków rodziny, np. prawa do spokoju, odpoczynku.\n* Włączanie się w prace domowe z inspiracji rodziców.\n* Podejmowanie obowiązków w domu rodzinnym.\n* Pomaganie rodzicom w pracach domowych.\n* Opiekowanie się młodszym rodzeństwem.\n* Pomoc ludziom starszym w rodzinie.\n* Samodzielne wykonywanie niektórych prac domowych, np. podlewanie kwiatów, ścieranie kurzu, odkurzanie.\n* Współudział w planowaniu i przygotowywaniu uroczystości rodzinnych.\n* Przekazywanie rodzicom informacji otrzymanych od nauczyciela.\n* Opiekowanie się zwierzętami w domu.\n* Przyjmowanie w zabawach pozytywnych postaw obserwowanych w środowisku.\n* Nie podchodzenie i nie dotykanie dzikich zwierząt.\n* Nie głaskanie i nie karmienie zwierząt bez zgody opiekuna i właściciela.\n* Przestrzeganie zakazu wchodzenia na teren, którego pilnuje pies\n* Znajomość zasad zachowania w przypadku ataku psa.\n* Znajomość wyglądu tabliczki informującej, że teren jest strzeżony przez psa.\n* Właściwe postępowanie w razie ukąszenie przez owady.\n* Znajomość zasad zachowania w kontaktach ze zwierzętami.\n„Barwy ojczyste” – nauka wiersza Cz. Janczarski\n„Jestem Polakiem” B. Forma nauka nowej piosenki\n8.Przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji,\n5) rozstaje się z rodzicami bez lęku, ma świadomość, że rozstanie takie bywa\ndłuższe lub krótsze\n8) wykonuje własne eksperymenty graficzne farbą, kredką, ołówkiem, mazakiem itp., tworzy proste i złożone znaki, nadając im znaczenie, odkrywa w nich fragmenty wybranych liter, cyfr, kreśli wybrane litery i cyfry na gładkiej kartce papieru, wyjaśnia sposób powstania wykreślonych, narysowanych lub\nzapisanych kształtów, przetwarza obraz ruchowy na graficzny i odwrotnie, samodzielnie planuje ruch przed zapisaniem, np. znaku graficznego, litery i innych w przestrzeni sieci kwadratowej lub liniatury, określa kierunki i miejsca na kartce papieru;\nZadania wychowawczo – dydaktyczne z programu wychowawczo-profilaktycznego „Kubuś Puchatek uczy nas przyjaźni”\nKiedy przyjaciel Ci pomoże, od razu jesteś w lepszym humorze.”\nRelacje w grupie przedszkolnej\n* Nawiązywanie kontaktów z innymi dziećmi.\n* Zapraszanie do zabawy.\n* Przestrzeganie norm i zachowań regulujących współżycie w grupie, gwarantujących dzieciom dobre samopoczucie w przedszkolu, np. na zasadzie „kontraktu” wypracowanego wspólnie z dziećmi. Okazywanie sympatii.\n* Pomoc słabszym, oferowanie pomocy podczas zabawy. Używanie zwrotu typu: Jak mogę ci pomóc?\nMieszkańcy, zajęcia ludności w najbliższej okolicy\n* Budzenie poczucia identyfikacji ze swoją miejscowością – „Jestem mieszkańcem mojej miejscowości”.\n* Budzenie zaciekawienia mieszkańcami własnej miejscowości, ich zainteresowaniami, wykonywanymi zawodami.\n* Poznawanie słowa „Polak”.\n* Uświadamianie, że jestem Polakiem i mieszkam w Polsce.\n* Poznawanie barw narodowych i hymnu.\n* Słuchanie opowiadań, wierszy, bajek, piosenek nawiązujących do aktualnie obchodzonych świąt. Przygotowywanie się do uroczystości przedszkolnych związanych ze świętami państwowymi.\nWiosna, kolorowa i radosna\n„Bajkowa opowieść” – nauka wiersza G. Gąsienicy.\nZ serduszek piernikowych domek znajdziecie\nObok domku ścieżka do domku krasnoludków\nW orzeszka łupince ktoś płynie\nJak gdyby w niewielkiej łódeczce!\nPrzyjrzyj się dobrze dziewczynce – małej Calineczce.\n„Marzanna” B. Forma nauka nowej piosenki\nMarzanna zła panna\ndo głębokiej wody.\nRef: La la la\nNiech płynie do morza,\nniechaj szybko znika.\nA my już wiosenkę\n1.Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju, korzystania z rozwijających się procesów poznawczych.\n7) eksperymentuje rytmem, głosem, dźwiękami i ruchem, rozwijając swoją wyobraźnię muzyczną; słucha, odtwarza i tworzy muzykę, śpiewa piosenki, porusza się przy muzyce i do muzyki, dostrzega zmiany charakteru muzyki, np. dynamiki, tempa i wysokości dźwięku oraz wyraża ją ruchem, reaguje na sygnały, muzykuje z użyciem instrumentów oraz innych źródeł dźwięku; śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru oraz łatwe piosenki ludowe; chętnie uczestniczy w zbiorowym muzykowaniu; wyraża emocje i zjawiska pozamuzyczne wykonuje lub rozpoznaje melodie, piosenki i pieśni, np. ważne dla wszystkich dzieci w przedszkolu, np. hymn przedszkola, charakterystyczne dla uroczystości narodowych (hymn narodowy), potrzebne do organizacji uroczystości np. Dnia Babci i Dziadka, święta przedszkolaka (piosenki okazjonalne) i inne; w skupieniu słucha muzyki;\n19) podejmuje samodzielną aktywność poznawczą np. oglądanie książek, zagospodarowywanie\nprzestrzeni własnymi pomysłami konstrukcyjnymi, korzystanie z nowoczesnej technologii itd.;\n* Doskonalenie sprawności i umiejętności samodzielnego, bezpiecznego korzystania z urządzeń na podwórku przedszkolnym.\nSPOŁECZNE UŻYCIE JĘZYKA\nPrawda, uczciwość, mądrość\n* Analiza własnych zachowań przy pomocy dorosłego, np. w zabawie, na spacerze.\n* Analiza zachowań bohaterów prostych utworów literackich słuchanych czy przedstawianych przy pomocy obrazków, pacynek, kukiełek.\n* Poznawanie przejawów nieuczciwości w życiu codziennym (zabieranie przedmiotów należących do innych, kłamstwo) oraz analiza tych zachowań.\n* Próby oceny zachowania bohaterów utworów literackich, np. Kłamczucha, Samochwała,\n* Określanie i dostrzeganie negatywnych zachowań w scenkach dramowych, np. „Kto rozlał wodę?”.\n* Dostrzeganie wartości uczciwości poprzez analizę zachowania bohaterów w utworach literackich, np. Dwie Dorotki, Kubuś Puchatek, Dziewczynka z zapałkami.\nI. „Przedszkolny karnawał.”\nII. „Pomagamy ptakom przetrwać zimę!\nNauka wiersza - ”Bal” B. Forma\nNauka Piosenki sł. H. Łochocka, muz. F. Leszczyńska\njest naszym przyjacielem,\npod oknem wciąż przed nami\nSkok, skok, skok, skok\ndo przodu albo w bok\nświr, świr, świr, świr,\nświergocę cały rok\nna zimę tu zostaje,\nchociaż głodno, chociaż chłodno,\nmróz i śnieg, i mrok.\nsypnijmy garść okruchów,\ni gromada leci rada,\n1.Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków\n4.Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez\ndzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony.\n5.Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych\n6.Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby\n9.Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość\n10.Tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej\ndziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających\npoznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych\nII. Emocjonalny obszar rozwoju dziecka. Dziecko przygotowane do podjęcia naukiw szkole:\n3) przeżywa emocje w sposób umożliwiający mu adaptację w nowym otoczeniu,\nnp. w nowej grupie dzieci, nowej grupie starszych dzieci, a także w nowej grupie\ndzieci i osób dorosłych;\ndłuższe lub krótsze;\n8) zauważa, że nie wszystkie przeżywane emocje i uczucia mogą być podstawą\ndo podejmowania natychmiastowego działania, panuje nad nieprzyjemną\nemocją, np. podczas czekania na własną kolej w zabawie lub innej sytuacji;\nswoje oraz innych osób, zwracając uwagę na ich\notoczeniu za pomocą języka mówionego, posługuje się językiem polskim\nw mowie zrozumiałej dla dzieci i osób dorosłych, mówi płynnie, wyraźnie, rytmicznie,\npoprawnie wypowiada ciche i głośne dźwięki mowy, rozróżnia głoski\nna początku i końcu w wybranych prostych fonetycznie słowach;\n6) wykonuje własne eksperymenty językowe, nadaje znaczenie czynnościom,\nnazywa je, tworzy żarty językowe i sytuacyjne, uważnie słucha i nadaje znaczenie\nmuzyczną; słucha, odtwarza i tworzy muzykę, śpiewa piosenki, porusza\nsię przy muzyce i do muzyki, dostrzega zmiany charakteru muzyki, np.\nmuzykuje z użyciem instrumentów oraz innych źródeł dźwięku; śpiewa\npiosenki z dziecięcego repertuaru oraz łatwe piosenki ludowe; chętnie uczestniczy\nw zbiorowym muzykowaniu; wyraża emocje i zjawiska pozamuzyczne wykonuje\nlub rozpoznaje melodie, piosenki i pieśni, np. ważne dla wszystkich dzieci\n(hymn narodowy), potrzebne do organizacji uroczystości np. Dnia\n8) wykonuje własne eksperymenty graficzne farbą, kredką, ołówkiem, mazakiem\nitp., tworzy proste i złożone znaki, nadając im znaczenie, odkrywa\nw nich fragmenty wybranych liter, cyfr, kreśli wybrane litery i cyfry na gładkiej\nkartce papieru, wyjaśnia sposób powstania wykreślonych, narysowanych lub\nzapisanych kształtów, przetwarza obraz ruchowy na graficzny i odwrotnie, samodzielnie\nplanuje ruch przed zapisaniem, np. znaku graficznego, litery i innych\nw przestrzeni sieci kwadratowej lub liniatury, określa kierunki i miejsca\nprzestrzeń, nadając znaczenie umieszczonym w niej przedmiotom,\nokreśla ich położenie, liczbę, kształt, wielkość, ciężar, porównuje przedmioty\nw swoim otoczeniu z uwagi na wybraną cechę;\nukłada przedmioty w grupy, szeregi, rytmy, odtwarza układy przedmiotów\ni tworzy własne, nadając im znaczenie, rozróżnia podstawowe figury geometryczne\n(koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt);\nrozpoznaje cyfry oznaczające liczby od 0 do 10, eksperymentuje\nzamarzanie wody, dotyczącymi życia zwierząt19) podejmuje samodzielną aktywność poznawczą np. oglądanie książek, zagospodarowywanie\nprzestrzeni własnymi pomysłami konstrukcyjnymi, korzystanie\n* Nabywanie pozytywnego stosunku do zabiegów higienicznych.\n* Mycie z przestrzeganiem kolejnych etapów tej czynności.\n* Próby posługiwania się grzebieniem.\n* Próby samodzielnego radzenia sobie w pomieszczeniach sanitarnych.\n* Uczenie się wycierania butów przed wejściem do budynku.\n* Przestrzeganie zasady niekorzystania z przedmiotów osobistych należących do innych.\nI. „PRZYSZŁA MROŹNA ZIMA.”\nII. „KOCHANA BABCIU! KOCHANY DZIADKU!\nSpotkały ją dzieci\n- Droga pani Zimo\nsypnij dużo śniegu\nnie ustały w bieg.\nsłowa i muzyka: D i K. Jagiełłowie\n2.Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynekw poczuciu bezpieczeństwa.\n3.Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętnościkorzystania z rozwijających się procesów poznawczych.\n4.Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przezdzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony.\n6.Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzebytworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie.\n9.Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania,ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki.\n13.Kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina,grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju.\n5) uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych,z przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu: bieżne,skoczne, z czworakowaniem, rzutne;\n7) wykonuje czynności, takie jak: sprzątanie, pakowanie, trzymanie przedmiotówjedną ręką i oburącz, małych przedmiotów z wykorzystaniem odpowiednioukształtowanych chwytów dłoni, używa chwytu pisarskiego podczas rysowania, kreślenia i pierwszych prób pisania;\n1) przejawia poczucie własnej wartości jako osoby, wyraża szacunek wobec innychosób i przestrzegając tych wartości, nawiązuje relacje rówieśnicze;\n2) odczuwa i wyjaśnia swoją przynależność do rodziny, narodu, grupy przedszkolnej,grupy chłopców, grupy dziewczynek oraz innych grup, np. grupy teatralnej,grupy sportowej;\n5) ocenia swoje zachowanie w kontekście podjętych czynności i zadań orazprzyjętych norm grupowych; przyjmuje, respektuje i tworzy zasady zabawyw grupie, współdziała z dziećmi w zabawie, pracach użytecznych, podczas odpoczynku;\n6) nazywa i rozpoznaje wartości związane z umiejętnościami i zachowaniamispołecznymi, np. szacunek do dzieci i dorosłych, szacunek do ojczyzny, życzliwość okazywana dzieciom i dorosłym – obowiązkowość, przyjaźń, radość;\n„Kiedy ktoś coś opowiada, to przerywać nie wypada.”\n* Zwrócenie uwagi na zasady obowiązujące przy powitaniu i pożegnaniu, np.: dzień dobry, dobry wieczór, do widzenia, cześć.\n* Uwrażliwianie dzieci na sposoby komunikowania się z drugą osobą, np. podczas\nI. ZAWITAŁA DO NAS ZIMA\nII. ŚWIĘTA TUŻ-TUŻ\n„Wigilijny wieczór” – nauka wiersza\nprzy stole siadamy,\nW przytulnym pokoju,\nw choinkowych blaskach,\njedząc pyszne ciastka.\nCzeka pod choinką\nna każdego prezent,\nserce mocniej bije,\ngdy go w ręce bierzesz.\nWażne są te chwile\nw życiu dla człowieka,\ndlatego rok cały\nwarto na nie czekać.\n„Mikołaj jedzie samochodem”- nauka piosenki\n7.Tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do\ndziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych\n16.Organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie\nkultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej lub języka regionalnego\nw zbiorowym muzykowaniu; wyraża emocje i zjawiska pozamuzyczne różnymi środkami aktywności muzycznej; aktywnie słucha muzyki; wykonuje\n„Deszcz, deszcz, deszcz"\n„ Parasolka” – nauka wiersza\n„Jesienna śpiewanka” - nauka piosenki\n1. Wkoło jesień, z nią gawrony przyfrunęły do nas\nKra-kra kraczą, zaglądają do okien przedszkola.\n2. Czasem deszczyk kapu-kapu, czasem słonko świeci\nCiepłe kurtki i kalosze założyły dzieci.\n3. Poskaczemy, hopsa-hopsa, w parku po kałużach\nZaraz znowu będzie padać– idzie chmura duża.\ndotyczącymi następstwa czasu np. wczoraj, dzisiaj, jutro, rano, wieczorem,\nzamarzanie wody, dotyczącymi życia zwierząt, roślin, ludzi w środowisku przyrodniczym,\nkorzystania z dóbr przyrody, np. grzybów, owoców, ziół;\n2. Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek\n3. Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności\nkorzystania z rozwijających się procesów poznawczych.\ndziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnychdo etapu rozwoju dziecka.11. Tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów\ntechniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowaniaintencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy.\n„Wystarczy być przy kimś– to też jest odwaga.\n* Nabywanie umiejętności rozgrzewania się w czasie chłodu, chronienia się przed słońcem i deszczem, zmiany w sposobie ubierania się w zależności od temperatury.\nI. „Jesień przedszkolaków…”\nNauka wiersza „Przybywa jesień” B. Forma\n„Pac gruszka do fartuszka” Muzyka: A. Szaliński , słowa : S. Karaszewski\nII Spadają gruszki od soku miękkie,\nRef.: Pac, gruszka…\nIII Ja choć nie jestem szerszeniem, osą\ntez lubię gruszki pachnące rosą!\nIV Stanę pod gruszą i w mój fartuszek\nw zbiorowym muzykowaniu; wyraża emocje i zjawiska pozamuzyczne\nróżnymi środkami aktywności muzycznej; aktywnie słucha muzyki; wykonuje\n*Nabywanie przekonania o konieczności jedzenia pokarmów niezbędnych dla zdrowia, między innymi twardych i surowych, np. ciemnego pieczywa, warzyw, owoców.\nZDROWIE I RACJONALNE ODŻYWIANIE\n*Świadome zjadanie pokarmów niezbędnych dla zdrowia, np. warzywa, owoce, kasza.\nNauka Piosenki „Będę przedszkolakiem” – nauka piosenki B. Formy\nWietrzyk leci w dal przez pola,\nidą dzieci do przedszkola.\nA kto przy tym wcześnie wstanie,\nz apetytem zje śniadanie.\nRaźny głos, do góry nos!\nKażdy idzie, każdy śpiewa,\nmarsz, marsz, lewa!\nKażdy, myje co dzień z rana\nręce, szyję i kolana,\nbiega, skacze, tańczy ładnie\ni nie płacze, gdy upadnie.\n– nauka wiersza I. Salach.\nPo zabawie – posprzątamy.\nLalki suną raźno w rzędzie:\nPo zabawie – sprząta się.\nKlocki ułożymy w kątku\nLalki siedzą na tapczanie\ndziecka, grupy. grupy sportowej;\n* Stwarzanie okazji do używania form grzecznościowych.\nSzkodliwe zabawki i narzędzia\n* Przestrzeganie zakazu wkładania czegokolwiek do uszu, ust i nosa.\n* Korzystanie z zabawek, narzędzi i przyborów zgodnie z zasadami ich użytkowania.\n* Przyzwyczajanie się do sprawnego i kulturalnego jedzenia.\n* Posługiwanie się łyżką, kubkiem, łyżeczką, widelcem, talerzem płytkim i głębokim.\n* Korzystanie z serwetek (wycieranie ust).\n* Gryzienie i żucie pokarmów, zwłaszcza twardych.\n* Pomoc dziecku (nie zmuszanie) w przezwyciężaniu uprzedzeń do niektórych potraw.


Prawda o bojkocie Izraela, część 4 — Kabała i sens życia\nPrawda o bojkocie Izraela, część 4\nOpublikowano dnia 14 czerwca 2015\nŚwiat będzie musiał uświadomić sobie tego złego ducha, w którym jest pogrążony, i brak jakichkolwiek perspektyw, oprócz światowej wojny. Ludzkość odkryje, że pozbawiona jest jakichkolwiek środków w celu naprawy sytuacji.\nJednocześnie narody świata podświadomie czują, że naród Izraela posiada rozwiązanie. Stąd wewnętrzny impuls do bojkotu i chęć obwiniania nas we wszystkich swoich problemach.\nTak więc sprawa nie jest w pojedynczych podżeganiach. Przeciwnie, podstawa tego tkwi w każdym człowieku, w każdym narodzie, w każdej organizacji i w każdym kraju. Nie możemy oszukiwać się iluzją „czarnego okresu”, który musimy przejść, na drodze do świetlanych czasów. Dalej będzie tylko gorzej.\nMówię o tym już od wielu lat. Świat pogrąża się w globalnym kryzysie, obejmującym edukację, kulturę, gospodarkę, politykę. A teraz stoimy u progu ogromnej, nieustającej presji ze wszystkich stron. Będziemy czuć się jak w oblężonej twierdzy. I nasza jedyna broń to zjednoczenie.\nOno jest możliwe poprzez kabalistyczną metodę, która uczy nas tego, jak połączyć się ze sobą: w dziesiątki, setki, tysiące i miliony. Cały naród Izraela musi przejść przez to szkolenie – integralne lub kabalistyczne, w istocie nie ma znaczenia, jak to się nazywa.\nPodczas ukształtowania się, jako naród, zobowiązaliśmy się być, jak jeden człowiek z jednym sercem. Jeśli przystąpimy do takiego zjednoczenia między sobą, natychmiast wszystkie wyższe siły, które zarządzają nami, zaczną „łagodzić się“ w stosunku do nas.\nI będziemy czuć zmiany – bez żadnych opóźnień. Więc zacznijmy prawidłowo jednoczyć się w kręgach i od razu nasze stosunki wewnątrz kraju, relacje z sąsiadami, w tym z Hamasem itp., jak i stosunki ze wszystkimi krajami świata, zaczną się łagodzić.\nWtedy zobaczymy na własne oczy, jaką mamy broń w naszych rękach – nie śmiertelną, a dobrą, niosącą życie. Broń do walki z naszym egoizmem, z naszą naturą, a nie z ludźmi.\nDlatego apeluję do narodu Izraela, aby przyjmowali nadchodzące etapy ze zrozumieniem tego, że mają one na celu doprowadzić nas do prawdziwego rozwoju, do zjednoczenia.\nJeśli zaczniemy to realizować, aż do miłości do bliźniego, jak siebie samego, natychmiast porozumienie osiągnięte pomiędzy nami rozpszestrzeni się po całym świecie, poprzez ukryte dla naszych oczu więzi, którymi wszyscy jesteśmy połączeni ze sobą. Dobre rezultaty naszych wysiłków doświadczymy wkrótce.\n« Życie dla duszy Czy światu są potrzebne pieniądze? »\n54 queries in 2,532 seconds.


Azalie w przydomowym ogrodzie. | Informacje Biznesowe\nUprawa roślin w przydomowym ogrodzie to kwestia bardzo istotna. Chodzi przecież o to, aby nasz ogród był estetyczny, aby przyjemnie spędzało się w nim nasz wolny czas. Dlatego też, warto zadbać o odpowiednie rośliny. Bardzo dobrym rozwiązaniem są tutaj na przykład azalie w przydomowym ogrodzie. Są to bowiem rośliny o stosunkowo niskich wymaganiach w zakresie pielęgnacji. Z drugiej strony zapewniają nam one doskonałe efekty estetyczne. Wartym podkreślenia jest także fakt, iż azalie w przydomowym ogrodzie, można w zasadzie uprawiać w każdym zakątku świata. Aczkolwiek należy pamiętać, iż nie wszystkie odmiany będą wystarczająco odporne na warunki zimowe, toteż w takich sytuacjach, należy je dobierać bardzo rozważnie.\nJak uprawiać Azalie w przydomowym ogrodzie?\nPozostałe kwestie związane z przygotowaniem uprawy Azalii.\nPrzede wszystkim, zacząć należy od tego, iż aby efektywnie uprawiać Azalie w przydomowym ogrodzie, musimy dobrać właściwe odmiany. Chodzi tutaj o to, iż Nie wszystkie Azalie, będą w stanie poradzić sobie z przetrwaniem zimy w naszej strefie klimatycznej. Kluczową kwestią jest więc taki dobór odmian, aby do nasadzeń ogrodowych, były przeznaczone jedynie te, które przetrwają temperatury rzędu do dwudziestu stopni poniżej zera. Pozostałe odmiany, trzeba będzie uprawiać w donicach, co pozwoli nam je schować na czas zimy w bezpiecznym miejscu a na wiosnę znów wystawić w donicy do ogrodu.\nZ doborem właściwych odmian nie powinniśmy mieć większych trudności. Właściwie to każda hurtownia Azalii będzie w stanie bezproblemowo wskazać nam właściwe odmiany do uprawy ogrodowej. Dzięki temu zaś, nasze Azalie w przydomowym ogrodzie, będą na pewno przystosowane do tego, aby przetrwać okres zimowy.\nOczywiście sam, dobór odmian właściwych do uprawy ogrodowej to już połowa sukcesu. Niemniej jednak należy się jeszcze skupić na kilku innych aspektach. Najważniejsze to właściwe przygotowanie gleby oraz stanowiska nasadzenia. Są to dwie kwestie, które musimy koniecznie prawidłowo zrealizować. W przeciwnym razie, nawet najbardziej mrozoodporne odmiany, będą mieć trudności z prawidłowym wzrostem.\nAby nasze Azalie w przydomowym ogrodzie rosły w odpowiednich warunkach, musimy zadbać o właściwą dla nich glebę. Tutaj najwłaściwszym wyborem jest gleba o kwaśnym odczynie pH w przedziale 5-6,5. Możemy oczywiście kupić gotowe mieszanki, choć przy większej ilości nasadzeń jest to mało ekonomiczne. W takich okolicznościach lepiej zaopatrzyć się w składniki i przygotować mieszankę samodzielnie. Mieszamy w tym celu torf, glebę ogrodniczą i korę sosnową w równych proporcjach. Warto zwrócić uwagę na to, iż torf powinien być nie odkwaszany, aby uzyskać właściwy odczyn pH mieszanki glebowej.\nPowinny one być osłonięte i zacienione. Dobrym pomysłem jest wybór miejsca nasadzenia w sąsiedztwie innych, nieco większych roślin ogrodowych. Należy jednak pamiętać, iż Azalie w przydomowym ogrodzie, charakteryzują się płytkim systemem korzeniowym, co determinuje fakt, aby sąsiedztwo charakteryzowało się głębokim. Dzięki temu unikniemy konfliktu, w którym nasze Azalie raczej byłyby na straconej pozycji.\nGeneralnie rzecz więc ujmując, Azalie w przydomowym ogrodzie, nie sprawiają nam większych trudności. Są to rośliny estetyczne i proste w uprawie. Spełniając kilka podstawowych wymagań, możemy zagwarantować sobie doskonałe wręcz efekty uprawy, bez konieczności poświęcania dużych ilości czasu na prace pielęgnacyjne.


Kolejna śmiertelna ofiara szerszeni azjatyckich - iFrancja - Polski portal we Francji\nKolejna śmiertelna ofiara szerszeni azjatyckich\nArtykuł wprowadzono: 24 września 2018\nSzerszenie azjatyckie spowodowały już śmierć kilku osób we Francji. Kolejną ich ofiarą jest 57-letni mężczyzna z departamentu Calvados z północnej Francji. Te groźne owady są również odpowiedzialne za zdziesiątkowanie populacji pszczół.\nAzjatyckie szerszenie zasiedlają Francję od 2004 roku. Ich uczulający jad przyczynił się już do śmierci kilku osób. Ostatnią ich ofiarą jest 57-letni mieszkaniec departamentu Calvados w północnej Francji, który zmarł we wtorek, w wyniku wstrząsu anafilaktycznego spowodowanego ukąszeniem. W wyniku reakcji alergicznej na jad tego owada, w sierpniu zmarła także inna mieszkanka regionu Normandii. Kobieta ta została ukąszona na terenie własnego ogrodu. W wyniku zawału serca, po ataku szerszeni, na campingu, na którym przebywał zmarł także holenderski turysta. Władze departamentu La Manche, z którego pochodziła jedna z ofiar przyznają, że szerszenie zaatakowały już 180 osób w ciągu zaledwie trzech ostatnich miesięcy, a jedna z poszkodowanych została użądlona aż piętnaście razy. Co więcej, na terenie departamentu znaleziono ponad dwa tysiące gniazd groźnych owadów. Ze względu na stosunkowo łagodną zimę, ostrzeżenia o możliwie zwiększonej liczbie szerszeni wydano już w kwietniu. To właśnie w tym miesiącu rozpoczyna się sezon ich aktywności, a jego szczytowy okres przypada w okresie od sierpnia do listopada.\nMimo że użądlenia szerszeni prowadzą do śmierci tylko wtedy, gdy zaatakowany jest uczulony na ich jad lub został użądlony kilkukrotnie, ugryzienia te są bardzo niebezpieczne, a same owady niezwykle agresywne. Warto więc znać kilka zasad, które pozwolą uniknąć użądlenia bądź zniwelować jego skutki. Przede wszystkim, należy dokładnie przejrzeć swoją najbliższą okolicę, aby sprawdzić czy przypadkiem w naszym ogrodzie nie ma gniazda owadów. Na miejsca swoich gniazd, szerszenie szczególnie upodobały sobie drzewa, żywopłoty oraz strychy domów lub garaże. Zaleca się dokładne sprawdzenie swoich posesji, w celu wykrycia czy na ich terenie nie znajdują się skupiska owadów. Należy jednak robić to rozważnie i powoli, tak aby nie rozzłościć szerszeni, bowiem atakują one, gdy ofiara znajduje się w odległości zaledwie kilku metrów od gniazda. Ich atak może być spotęgowany przez włączone urządzenia ogrodowe, takie jak kosiarki czy dmuchawy do liści, dlatego jeśli zlokalizujemy na terenie naszego ogrodu potencjalne gniazdo, należy zadbać o to, aby tego typu sprzęty zostały natychmiast wyłączone. Po zaobserwowaniu gniazda należy jak najszybciej zgłosić ten fakt lokalnym służbom, które podejmą odpowiednie działania. W przeciwieństwie do gniazd os, gniazda azjatyckich szerszeni, w większości przypadków niszczone są na koszt miasta, dlatego nie musimy organizować tego typu operacji z własnego budżetu. Warto także wiedzieć jak rozpoznać tę niezwykle groźną odmianę szerszeni. Owady te są w przeważającej części czarne, a jedynie ostatni segment ich ciała ma żółtawy lub pomarańczowy odcień. Są także nieco mniejsze od europejskich odmian. Mimo że ich żądła nie są mocniejsze od innych, szerszenie azjatyckie uważane są za zdecydowanie bardziej agresywne, bo mogą zaatakować nawet jeśli same nie są zagrożone. Ponadto, jeden szerszeń może użądlić swoją ofiarę kilka razy.\nStrażacy apelują do społeczeństwa Francji, aby nie niszczyć gniazd samodzielnie. Zaznaczają oni, że codzienne ubrania nie są wystarczającą ochroną, a poprzez nieodpowiednie niszczenie gniazd, można niepotrzebnie narazić się na atak. Jeśli jednak mimo odpowiednich środków zapobiegawczych zostaniemy zaatakowani, należy jak najszybciej schronić się w zamkniętym pomieszczeniu – najlepiej w domu lub samochodzie. Gdy nie mamy takiej możliwości, najlepszą opcją jest zatrzymanie się, kucnięcie i zakrycie głowy. Szerszenie potrafią bowiem bardzo szybko latach, dlatego każda próba ucieczki może jeszcze bardziej rozłościć owady. Co więcej, mieszkając w obszarach, w których występuje zwiększone ryzyko ataku należy unikać ubierania jaskrawych kolorów i używania wyrazistych zapachów – mogą one bowiem sprowokować owady do ataku. W kryzysowej sytuacji, jeśli zostaniemy już ugryzieni i pojawiają się reakcje alergiczne, takie jak opuchlizna, obrzęk, gorączka lub wymioty, należy jak najszybciej wezwać pomoc medyczną.\natakofiaryosypomocstraż pożarnaszerszeń azjatyckiszerszeniezagrożenie


Najlepsze ćwiczenia na brzuch dla lubiących ćwiczyć w domu\nĆwiczenia na brzuch - popularne "brzuszki"\nĆwiczenia na brzuch - rowerek\nBrzuszki ze skrętem tułowia niektórym osobom mogą sprawiać pewne trudności. Aby poprawnie i sprawnie je wykonywać, warto zaopatrzyć się w specjalne urządzenie do ćwiczeń brzucha. Taki przyrząd jest zaprojektowany z myślą o wsparciu ćwiczącego podczas wykonywania m.in. różnych wariantów brzuszków.\nCodzienne ćwiczenia możesz wspomóc odpowiednim sprzętem. Domowa siłownia nie musi zajmować dużo miejsca. Sprawdź najskuteczniejsze urządzenia, które pomogą Ci osiągnąć cel. Kiedy skończysz ćwiczyć, wystarczy schować je na dnie szafy!\n1. WonderCore Smart\nNiewielkie, lekkie urządzenie o nieskomplikowanej konstrukcji, to propozycja dla tych, którzy nie mają czasu na regularne wizyty na siłowni, jednocześnie chcą jednak ćwiczyć poprawnie i efektywnie. Domowy sprzęt do brzuszków pozwoli Ci wyrzeźbić mięśnie, wzmocnić plecy i wypracować doskonałą sylwetkę. Skuteczny trening może być naprawdę prosty!\n2. VibroMax Plus\nProponowany sprzęt, to doskonały sposób na idealną sylwetkę i starannie wypracowaną talię. Codzienny, także krótki trening, możesz wspomóc odpowiednio dobranym urządzeniem - VibroMax Plus pozwoli Ci wykonywać precyzyjny trening i zredukować nadwagę.\n3. AB Squat\nKorzystając z tej propozycji, nie tylko doskonale wyrzeźbisz brzuch, ale także skutecznie wzmocnisz plecy. Wyprostowana sylwetka zagwarantuje Ci doskonały wygląd i pewność siebie, jakiej dotychczas nie znałeś! Możliwość wykonywania wielu ćwiczeń bez wychodzenia z domu to alternatywa dla siłowni i sposób na efektywną pracę w miejscu, w którym czujesz się najbardziej komfortowo.\nPłaski brzuch zaczyna się w kuchni! Sprawdź, co warto wiedzieć, by cieszyć się doskonałą sylwetką - same ćwiczenia to zbyt mało! Dobre nawyki żywieniowe powinny stać się Twoją rutyną.\nDzień powinieneś zacząć od szklanki wody z cytryną. Nie tylko już od rana zaczniesz nawadniać organizm, ale przede wszystkim przyspieszysz metabolizm. Niepozorny początek dnia szybko stanie się Twoim nawykiem, a waga zacznie skutecznie spadać.\n2. Unikaj ciężkostrawnych potraw\nPowszechnie znana opinia naprawdę działa! Kiedy zrezygnujesz z fast foodów, smażonych potraw, pizzy i makaronów z tłustymi sosami, Twój brzuch przestaną męczyć wzdęcia, stanie się płaski, a Ty szybciej zauważysz efekty ćwiczeń. Nie oznacza to, że masz przestać jeść ulubionego kurczaka albo makaron - przekonaj się, na ile sposobów możesz przyrządzić znane Ci produkty, by było zdrowe i smaczne!\nJedz częściej, decydując się na mniejsze porcje - Twój układ trawienny będzie Ci wdzięczny! Nieobciążony żołądek nie będzie się buntował, a Ty zachowasz płaski brzuch!\n4. Włącz do swojej diety warzywa\nNiezależnie od tego, czy postawisz na te gotowane na parze, w formie koktajlu, czy pieczone - dla płaskiego brzucha warzywa są ważne! Co więcej - powinny stanowić znaczącą część przygotowanego dania.\n5. Postaw na zdrowe słodycze\nMasz ochotę na coś słodkiego? Jeśli koniecznie musisz zjeść ciastko do kawy albo przegryźć coś w pracy, postaw na zdrowe słodycze, które przygotujesz samodzielnie! Daktyle, rodzynki albo suszone śliwki będą doskonałą bazą dla ciastek, albo zdrowych kulek. Wystarczy, że zblendujesz je z ciemnym kakao i orzechami, uformujesz ciasteczka i schłodzisz w lodówce!\n6. Przyprawy i dodatki\nTwoje dania nie muszą być nudne. Pamiętaj o przyprawach, oliwie z oliwek, bakaliach, pestkach i orzechach. Wszystko to pozwoli Ci przygotować atrakcyjne i pełnowartościowe dania, poprawi trawienie i zadba o Twój brzuch!\nTV Okazja Zaprasza do sekcji Fitness\nProdukty powiązane z wpisem "Najlepsze ćwiczenia na brzuch w domu. Urządzenie do ćwiczeń w domu"\nStara cena:269,90 zł Cena:209,90 zł Obniżka:22% Zapisz:-60,00 zł\nProdukt jest już niedostępny zapraszamy do kategorii Bestseller...\nStara cena:379,90 zł Cena:299,90 zł Obniżka:21% Zapisz:-80,00 zł\nNowoczesny sprzęt do ćwiczeń na całe ciało. Wykorzystuje skręty ciała w...


Polskie drogi za chińskie pieniądze - Budownictwo\nPolskie drogi za chińskie pieniądze\nChińskie firmy zapowiadają większy udział w polskich przetargach publicznych. Zainwestować chcą w Polsce ponad 20 mld zł - informuje "Rzeczpospolita".\nCovec, który buduje autostradę A2 między Łodzią, a Warszawą deklaruje chęć budowy drugiej linii metra i odcinka autostrady na wschód od stolicy - pisze "Rz".\nChińczycy chcą inwestować w Polsce w formule PPP. Jak dotąd aktywność firm z Państwa Środka w Polsce była stosunkowo niewielka - największą finalizowana inwestycją chińską, a w Polsce jest kupno Huty Stalowa Wola.