Legge 104 e congedo per assistere un familiare disabile: la NASPI spetta?\nIl congedo per assistere un familiare disabile con legge 104 consiste in un periodo di aspettativa dal lavoro, ma la NASPI spetta?\nIl congedo straordinario di due anni per assistere un familiare con disabilità grave, ai sensi della legge 104, si traduce in un’aspettativa lavorativa retributiva. Inoltre, tale aspettativa è coperta da contribuzione figurativa utile al pensionamento. Ma la domanda che un Lettore ha posto agli Esperti di Trading.it, riguarda la possibilità di percepire la disoccupazione indennizzata (NASPI), nel caso di perdita di lavoro involontaria. Il Lettore specifica che ha fruito dei due anni di congedo per assistere il familiare con handicap. Verifichiamo cosa prevede la normativa in questi casi.\nL’indennità di disoccupazione (NASPI) spetta ai lavoratori dipendenti che hanno perso il lavoro involontariamente il posto di lavoro e hanno acquisito lo stato di disoccupazione. Rientrano in questa categoria i lavoratori che si trovano a fine contratto, licenziati, dimissioni per giusta causa o alcune ipotesi di risoluzioni contrattuali.\nIl lavoratore deve presentare la DID, cioè l’immediata disponibilità a lavorare, presso i centri per l’impiego. Inoltre, deve essere in possesso di tredici settimane di contributi nei quattro anni precedenti la domanda di NASPI. Infine, il richiedente deve aver lavorato per almeno trenta giornate nell’anno, tale requisito non è richiesto nel 2021 bloccato dal decreto Sostegni.\nAl dipendente con stato di disoccupazione spetta un’indennità pari al 75% del reddito medio mensile che il dipendente ha percepito negli ultimi quattro anni. Inoltre, nel 2021, si considera un tetto di 1.227,55 euro al mese. Dal quarto mese l’importo diminuisce del 3% (sempre sospeso per il 2021). Il periodo di fruizione della NASPI è coperto da contributi figurativi da parte dell’INPS.\nLEGGI ANCHE>>>Congedo Legge 104 attenzione alle brutte sorprese: rischio Tfr e pensione\nAnche coloro che fruiscono del congedo straordinario di due anni per assistere il familiare con disabilità grave ai sensi della legge 104, maturano i contributi figurativi.\nL’INPS con la circolare n. 94/2015, ai fini del perfezionamento del requisito per accedere alla disoccupazione indennizzata (NASPI) non sono validi i seguenti periodi coperti da contribuzione figurativa:\na) infortunio sul lavoro e malattia, solo nel caso in cui non ci sia retribuzione da parte del datore di lavoro;\nb) cassa integrazione a zero ore, ordinaria o straordinaria;\nc) assenze per permessi e congedi per legge 104 fruiti dal lavoratore per assistere un familiare con handicap grave.\nLa circolare specifica che tali periodi non sono considerati utili per la verifica del requisito contributivo necessario per la NASPI. Tali periodi sono neutralizzati in quanto considerati ininfluenti. Nello specifico, i contributi di congedo straordinario legge 104 non sono utili ai fini delle tredici settimane richieste negli ultimi quattro anno che servono per accedere alla disoccupazione indennizzata. Quindi, i contributi devono essere neutralizzati solo per la contribuzione utili per il calcolo che da diritto alla NASPI.\nRiepilogando, il periodo di congedo con legge 104 non è valido per il requisito della NASPI, il calcolo dei contributi dunque, è effettuato a ritroso.\nLegge 104 e maggiorazione, perché non la prendono tutti? La risposta che non ti aspetti


A spasso con Natalina - CASA VERA ICONA - Tra le nostre attività di svago..\nTra le attività del servizio un’ora d’aria c’è anche ‘a spasso con Natalina’ un giro in groppa all’asinella che accompagna Casa Vera Icona nel cammino con i bambini speciali.\nNatalina è diventata sin da subito la nostra compagna di viaggio nel cammino con i bambini speciali.\n‘A Spasso con Natalina‘ è il servizio che noi di Casa Vera Icona abbiamo inaugurato recentemente, un giro in groppa all’asinella più amata dai bambini della Comunità dei Danisinni.\nL’asinella Natalina è nata a metà gennaio del 2021 e già dopo qualche ora aveva iniziato a muovere i primi passi a quattro zampe nella Fattoria Comunitaria dei Danisinni.\nFra Mauro nella Fattoria Comunitaria\nIl nome lo hanno scelto proprio loro, i bambini del rione, che non perdono occasione per starle vicino, toccarla, accarezzarla.\nIl desiderio di cavalcarla è irresistibile e, seguiti dai volontari, i bambini si azzuffano per fare un giro lungo l’abituale percorso che Natalina fa con i suoi genitori all’interno della Fattoria.\nNella prospettiva del diritto al gioco, allo svago e all’integrazione dei bambini speciali, noi di Casa Vera Icona abbiamo pensato agli animali della Fattoria con l’obiettivo di offrire opportunità di crescita.\nGrazie al contatto con la natura, i bambini speciali ritrovano stimoli senso-motori nuovi e non consueti mentre i loro familiari che se ne prendono cura recuperano tempi e spazi dimenticati.\n‘A Spasso con Natalina’ vuole essere proprio questo, un dono doppio a chi, come noi, vive quotidianamente la disabilità e si sente stanco e senza energie e lascerebbe il proprio figlio in mani sicure (che ogni giorno ‘toccano’ la disabilità), per respirare un’ora d’aria.\nLeggi anche: Genitori che vivono la disabilità\nPer sapere come e quando potere trascorrere del tempo con Natalina, telefona al numero inserito nei contatti o in alternativa invia una e-mail all’indirizzo segreteria@casaveraicona.it.\nNatalina ti aspetta


In ricordo del vescovo Pietro Brollo – Chiesa di Belluno Feltre\nIn ricordo del vescovo Pietro Brollo\nEz 34,11-12.15-17; Sal 22; Lc 5,1-11\n«Esci dalla tua terra e va, dove ti mostrerò…»: il vescovo Pietro ha iniziato con queste parole, rivolte da Dio ad Abramo, la sua prima omelia, il 3 marzo 1996, in questa Cattedrale. Ha aggiunto: «Così ho lasciato il mio Friuli e la mia Carnia per questa terra e per questa gente che il Signore mi ha indicato. Una partenza sofferta per il distacco, ma gioiosa perché arricchita dal grande dono dell’amore. Sì, fratelli carissimi, vengo in mezzo a voi per condividere nell’amore la vostra vita, che sarà anche la mia».\nIl vescovo Pietro si è sentito arricchito «dal grande dono dell’amore».\nEzechiele lo rappresenta in una metafora tra le più emozionanti della Bibbia. Il profeta fa riferimento alle tormentate vicende del popolo di Dio, che era stato abbandonato da chi ne aveva la guida; e poi descrive l’iniziativa e l’azione di Dio:\n«Andrò in cerca della pecora perduta e ricondurrò all’ovile quella smarrita, fascerò quella ferita e curerò quella malata, avrò cura della grassa e della forte; le pascerò con giustizia».\nAnche il pastore, dunque, giunge a lasciarsi perdere e smarrire per amore, sporco del sangue delle ferite altrui, contaminato dai germi della malattia che ha curato… Ezechiele ci lascia dinnanzi a un Dio così. Dovremmo dire con Isaia: “Per davvero, Signore, i nostri pensieri non sono i tuoi pensieri, le nostre vie non sono le tue vie” (cfr. Is 55,8)!\nIl vescovo Pietro portava nella sua pelle questo stile di Dio. La sua stretta di mano, la cordialità del suo saluto, l’intensità del suo sguardo, la vivacità degli occhi con la gioia dell’incontro che infondevano, l’essenzialità e la concretezza del suo comunicare… erano il commovente inchinarsi del pastore che abbraccia e prende sulle spalle la pecora ritrovata.\nIl 16 maggio 1999, nell’omelia qui in Cattedrale, incontrando i collaboratori alla missione del Giubileo, dopo di aver ricordato il cuore del Vangelo – «Cristo ha saputo amare gli uomini fino in fondo; non ha escluso nessuno, neanche l’ultimo lassù sulla croce» – il vescovo Pietro tratteggia loro la testimonianza da dare e il servizio da prestare: «E allora quando andrai a bussare alla porta di un fratello, gli dirai semplicemente che tu sei lì per comunicargli chi è il Cristo e gli confermerai che egli è stato mandato per svelare il volto d’amore del Padre, questo Padre che accoglie ogni figlio prodigo, che accoglie ciascuno di noi. Questa è la missione della Chiesa che noi vorremmo costruire sempre più limpida, sempre più trasparente per renderla capace di annunziare il Vangelo anche nel Terzo millennio».\nIl vescovo Pietro si era appassionato all’annuncio del Vangelo nel Terzo millennio. Noi oggi siamo qui anche per questa sua “passione”. In essa leggiamo il suo sogno e le sue trepidazioni quando, ancora all’inizio del ministero episcopale, si appella a tutti dicendo: «Siamo quindi chiamati ad impegnarci nella “nuova evangelizzazione” in questo “tertio millennio adveniente” non solo con l’annuncio di una dottrina, ma attraverso la proposta di un’esperienza di vita secondo il Vangelo, una esperienza che non riguarda però solo il singolo, ma tutto il Popolo di Dio».\nPotremmo immaginarci il vescovo Pietro presso il lago di Gennèzaret, proprio come Simone nel racconto evangelico proclamato poco fa. Gesù ha bisogno della barca di Pietro, perché non possiede una sua barca per attivare la sua prima grande tornata di evangelizzazione. Spiazzante per noi: lo fa insieme a Pietro, anche prima di coinvolgerlo formalmente come apostolo. Questi gesti di Gesù ci fanno comprendere il suo stile: è un Figlio di Dio che non parla dal pinnacolo del tempio, ma dalla barca di proprietà di un semplice pescatore, Pietro; non agisce in luoghi sacri isolati, ma nel bel mezzo delle attività del mondo, in angoli profani e umani, sulle rive del lago.\nE scopriamo Gesù associato con grande familiarità a Pietro: c’è tanta comprensione e affetto tra di loro. Si intravede, così, in questo incontro «un Dio che non è padrone, ma ospite, dello spazio umano» (Rosanna Virgili); ospite delle nostre attese e delle nostre delusioni: «Abbiamo faticato tutta la notte e non abbiamo preso nulla».\nIl Vescovo Pietro ha consegnato a questa nostra Chiesa, ai suoi successori, al vescovo Giuseppe, a me, al nostro presbiterio il dono affidabile della parola che ha rappresentato e raccolto in un dono di amore e in una consegna di fiducia tutta la sua vita e il suo ministero: «Sulla tua parola getterò le reti».\nContinueremo così e sulla sua scia ci aiuteremo. Ecco le sue parole: «È il nostro modo di vivere la comunione tra di noi, di stabilire tra noi rapporti ricchi di umanità e di fraternità, “gareggiando nello stimarci a vicenda”, come ci dice san Paolo; è il nostro modo di essere accoglienti verso tutti, sulle orme di quel Cristo che è venuto non per giudicare, ma per salvare il mondo, che diventa segno di credibilità evangelica».\nGrazie Pietro, pastore di ogni pecora smarrita o ferita, semplice pescatore che con la sua barca si è associato a Gesù sulle rive del lago, intrepido ed entusiasta camminatore e sciatore sulle montagne di questa terra, vescovo e fratello in questa amata Chiesa di Belluno Feltre.\n« Il Signore rivolga a te il suo volto Presentazione di Maria – Giornata mondiale delle claustrali »


Milan, affare lampo: arriva subito la nuova freccia di Pioli\nHome Calciomercato Milan, affare lampo: arriva subito la nuova freccia di Pioli\nIl Milan irrompe su Florenzi: accordo ad un passo con la Roma. Arriva in prestito con diritto di riscatto, che può diventare obbligatorio.\nUn’idea di mercato, trasformatasi prima in un’opportunità e poi in un colpo vero e proprio. Il Milan fa sul serio per Alessandro Florenzi, escluso dal nuovo progetto tecnico della Roma. I rossoneri, non potendo riprendere Diogo Dalot (le trattative con il Manchester United sono ad un binario morto) oggi hanno virato con decisione sull’azzurro campione d’Europa. I contatti con i giallorossi sono contanti e la fumata bianca appare imminente.\nIl Milan irrompe su Florenzi: accordo ad un passo\nIl giocatore, stando alle indiscrezioni riportare dal giornalista di ‘Sky Sport’ Gianluca di Marzio, sbarcherà a Milano con la formula del prestito oneroso con diritto di riscatto che può diventare obbligatorio in caso di raggiungimento di determinati obiettivi stagionali (come ad esempio la qualificazione alla prossima Champions League). Florenzi, lo scorso anno, ha disputato una buona stagione con la maglia del Paris Saint Germain giocando 20 partite in Ligue 1. Numeri, però, che non gli sono bastati per restare sotto la Tour Eiffel.\nRientrato nella capitale al termine delle vacanze, il terzino si è sempre allenato con gli altri elementi in esubero della Roma valutando le offerte ricevute. Nei giorni scorsi si era fatta avanti la Fiorentina, alla ricerca del sostituto di Pol Lirola (desideroso di tornare al Marsiglia), ma l’irruzione del Milan ha capovolto la situazione. L’accordo con il giocatore è stato già trovato, adesso restano da vincere le ultime resistenze della Roma. Siamo ai dettagli, Florenzi è pronto a vestirsi di rossonero.\nArticolo precedenteAddio Messi, Barcellona più povero: perdite economiche gravissime\nArticolo successivoUefa, pronte le maglie degli arbitri: il nuovo colore fa già discutere


Fieramente imperfezionista: Seduti a parlare si fa la rivoluzione\nSeduti a parlare si fa la rivoluzione\nEro seduto sul piedistallo della statua in piazza Duomo, sotto il capoccione del cavallo di V. E. II di Savoia. Guardavo una piazza gremita di gente, scesa in strada per protestare contro le iniquità, ormai palesi, del sistema europeo. Gente incazzatissima, pronta a spaccare tutto, arringata da altri esagitati.\nAd un certo punto, non so perché, qualcuno mi metteva un megafono in mano ed io esprimevo la mia idea.\nNon ha senso spaccare tutto. Sarebbe solo un favore a chi ci governa, perché gli si darebbe il pretesto di leggi restrittive e di sospensione della poca democrazia residua. Anche nel caso in cui si riuscisse a cacciarli, immediatamente uscirebbero le differenze tra le varie aree della rivolta e si finirebbe a scannarsi tra noi. La cosa migliore sarebbe sedersi e parlare tra noi, proponendo idee, trovando soluzioni e agendo in maniera non violenta, ma assolutamente mirata (modalità che ho ampiamente spiegato in altri post).\nDopo aver espresso questo pensiero, in molti si erano messi a ridere ed io, per dimostrare che la cosa ha senso, ero sceso dalla statua ed avevo iniziato a girare tra la gente, prendendo gente a caso, presentandomi e presentandoli tra loro, convincendoli a chiacchierare. Non argomenti sui massimi sistemi, ma partire da cose semplici per trovare idee e punti di contatto.\nRicordo che nel sogno, tra i tanti abbinamenti assurdi che creavo, avevo preso uno skin e uno sharp e li avevo fatti sedere a discutere di tatuaggi, una coppia cattolicissima e una coppia gay che con un piccolo gioco aveva portato a parlare di calcio e scarpe, etc.\nIo, che notoriamente sono timido e schivo, giravo tra la folla, abbinando persone a caso, convincendole a parlare, fino al momento in cui qualcuno della celere interveniva e mi prendevo una manganellata, senza motivo. A quel punto mi rialzavo e, sfruttando la parlantina (che non mi è mai mancata), tiravo in mezzo il tipo che mi aveva colpito e i suoi colleghi e li convincevo a chiacchierare con la gente intorno a me.\nPoi, il manganellatore e altre persone iniziavano a seguirmi e fare quel che facevo: far incontrare persone e spingerle a parlare tra loro, finché tutta l'area pedonale era diventata un enorme salotto in cui le persone parlavano, sedute a terra.\nLa voglia di conoscersi e discutere, anche di frivolezze, si diffondeva come un virus. Intorno a me solo persone felici che scambiavano le proprie impressioni, partendo da discorsi futili, fino ad arrivare a grandi ragionamenti, il tutto in un clima di pace e ascolto reciproco.\nInfine, mi mettevo in un angolo a guardare quella folla variegata. Mai sognato nulla di più bello.\nPensate a un caleidoscopio di volti e storie diverse, che in piena armonia chiacchierano con perfetti sconosciuti. Un'immagine che scalda il cuore.\nUna folla oceanica che rompe le barriere che gli hanno costruito intorno e scopre di far parte di un unico tutto, in cui i bisogni primari e le aspirazioni fondamentali sono le stesse: gocce che riscoprono di essere un mare che cresce sempre di più, fino a diventare un oceano, unito e pronto a prendersi i propri spazi, senza bisogno di violenza, ma grazie alla sola consapevolezza di essere una moltitudine.\nLa moltitudine che vive, ama, gioca, lavora, muove soldi: la moltitudine che ha il vero potere e inizia a creare il mondo nuovo.\nEra solo un sogno, ma potrebbe essere una delle tante indicazioni che l'universo ci manda. Forse un mondo migliore è dietro a gesti semplici come sorridere ad uno sconosciuto e fermarsi a scoprire la sua storia, condividendo la propria.


San Martino delle Scale. Discarica bonificata dai volontari: Colpa dei pic nic selvaggi (LE FOTO) - FiloDiretto\nHome » San Martino delle Scale. Discarica bonificata dai volontari: Colpa dei pic nic selvaggi (LE FOTO)\nSan Martino delle Scale. Discarica bonificata dai volontari: Colpa dei pic nic selvaggi (LE FOTO)\nRaccolti 20 sacchi di spazzatura, piatti di plastica e un barbecue in ferro: “Viviamo le festività primaverili con l’ansia”\nSan Martino delle Scale (Monreale), 25 luglio 2018 – Dopo avere trattato degli incendi, a testimonianza dell’incuria e del disprezzo nei confronti della natura, possiamo invece raccontare una bella storia, che ci parla del rispetto e dell’amore verso l’ambiente e il territorio di San Martino delle Scale.\nUna ventina di sacchi di spazzatura sono stati raccolti nei giorni scorsi proprio nel bosco della frazione montana di Monreale dai volontari dell’organizzazione di volontariato OdV San Martino delle Scale con la collaborazione dell’associazione OltreVerde e di alcuni iscritti del Gruppo Facebook “Quelli che… Amano San Martino delle Scale”.\nI volontari hanno ripulito l’area attrezzata che si trova nei pressi di Piazzetta Reale.\n“L’area molto frequentata è devastata e deturpata da gente poco civile – spiegano Davide Mangano, Cristian Cottone, Giuseppe Polizzi e Noemi Corsino -. Non portano via i propri rifiuti e li abbandonano nei sacchi a bordo strada o nell’area stessa. A causa del vento e dei cani randagi i rifiuti vengono dispersi all’interno dell’area e sparpagliati su tutto il sottobosco”.\nLe immagini allegate raccontano da sole lo stato di degrado e di abbandono in cui era lasciata l’area.\n“Il quantitativo da noi raccolto fa supporre che da anni nessun tipo di intervento di bonifica sia stato mai effettuato.\nÈ palese che la tipologia di rifiuti raccolti è tipica di giornate da pic-nic. Abbiamo trovato stoviglie monouso in grande quantità”.\nIl risultato dei lavoro dei volontari è stato di venti sacchi raccolti, oltre a diversi pannelli in legno e ad un piccolo barbecue in ferro.\n“Ad oggi non è chiaro a chi compete la gestione e manutenzione dell’area. Ma da troppo tempo noi associazioni e comuni cittadini viviamo le festività primaverili con l’ansia per la massiccia presenza di gente nelle aree montane della frazione. Persone libere di fare ciò che vogliono.\nAuspichiamo soprattutto maggior sensibilità ambientale e civile e anche maggior controllo da parte degli organi preposti.\nPer l’amore, e l’impegno civile a cui teniamo particolarmente, ci siamo sentiti in dovere di dare dignità e decoro ad uno dei tanti incantevoli angoli del nostro territorio”.


Lexbrowser - z) DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA GIUNTA PROVINCIALE 1° febbraio 1990, n. X/156/1 1)\nNormativa provinciale Istruzione Organi collegiali DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA GIUNTA PROVINCIALE 1° febbraio 1990, n. X/156/1\nz) DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA GIUNTA PROVINCIALE 1° febbraio 1990, n. X/156/1 1)\nApprovazione statuto Istituto Pedagogico per il gruppo linguistico italiano\nPubblicato nel B.U. 22 maggio 1990, N. 25.\n(1) L'Istituto pedagogico provinciale di ricerca, sperimentazione e aggiornamento educativi per il gruppo linguistico italiano, istituito con L.P. 30 giugno 1987, n. 132), è un ente di diritto pubblico ed ha autonomia amministrativa. Esso è sottoposto alla vigilanza della Giunta provinciale.\nL'Istituto ha sede in Bolzano.\n(2) Le attività dell'Istituto possono articolarsi nell'ambito del territorio provinciale in sedi proprie o presso uffici provinciali o istituzioni scolastiche già esistenti.\nRiportata al n. XXXV - C/t.\n(1) Ai sensi dell'articolo 2 della legge provinciale istitutiva l'Istituto ha il compito di:\na) raccogliere, elaborare e diffondere la documentazione pedagogico-didattica;\nb) condurre studi e ricerche di carattere educativo;\nc) formulare proposte per la produzione, l' adozione e l'utilizzazione di sussidi didattici e audiovisivi e di attrezzature elettroniche, tenuto conto dei programmi didattici in vigore;\nd) elaborare progetti ed esprimere pareri per l' aggiornamento dei programmi di insegnamento dei diversi ordini e gradi scolastici, anche su richiesta del competente Assessore alla pubblica istruzione o del Sovrintendente scolastico;\ne) programmare, organizzare ed attuare iniziative di aggiornamento per il personale direttivo e docente nonché fornire consulenza e assistenza didattico-scientifica alle scuole, agli enti ed associazioni organizzatori di corsi, su loro richiesta;\nf) promuovere ed assistere l' attuazione di progetti di sperimentazione cui collaborino più istituzioni scolastiche;\ng) fornire consulenza tecnica sui progetti di sperimentazione e sui programmi, sui metodi e sui servizi di aggiornamento culturale e professionale dei docenti e collaborare all' attuazione delle relative iniziative;\nh) rendere pubbliche le proprie attività di maggior significato nei campi della ricerca, della sperimentazione e dell' aggiornamento mediante opportune forme di documentazione.\n(2) L'Istituto altresì cura e promuove lo scambio di esperienze ed i contatti e la collaborazione con analoghi Istituti provinciali e con altre istituzioni affini nazionali ed estere.\n(3) All'Istituto possono essere affidati altri compiti conformi a suoi fini istituzionali dal Ministro della Pubblica Istruzione per il tramite della Provincia Autonoma di Bolzano, dall'Assessore provinciale competente per la pubblica istruzione o dal Sovrintendente scolastico.\n(1) Ai Sensi della legge istitutiva gli organi dell'Istituto, nominati con la procedura indicata all'articolo 5 della medesima legge provinciale, sono:\nArt. 4 (Consiglio direttivo)\n(1) Il Consiglio direttivo è costituito da 15 membri, che, ai sensi delle norme contenute nell'articolo 5 della legge provinciale istitutiva, rimangono in carica per cinque anni e possono essere riconfermati, di norma, una sola volta.\n(2) Il Consiglio direttivo esercita le seguenti attribuzioni, ai sensi della legge istitutiva:\na) elegge il presidente a maggioranza degli aventi diritto tra i propri componenti nella prima seduta;\nb) approva lo statuto e le sue modifiche a maggioranza di due terzi dei suoi componenti;\nc) conferisce l' incarico del direttore, secondo le modalità indicate all'articolo 9 della legge istitutiva, con votazione a maggioranza dei suoi componenti;\nd) delibera il piano annuale di attività dell' Istituto indicando anche le relative spese;\ne) delibera il bilancio di previsione, le relative variazioni e il conto consuntivo;\nf) delibera l' istituzione di commissioni e designa i responsabili dei servizi e delle commissioni;\ng) stabilisce i criteri generali per l' attribuzione di incarichi ad esperti e per la stipula di contratti e convenzioni con università ed altri enti, istituzioni ed imprese ed autorizza il presidente, ai sensi degli articoli 2 e 6 della legge istitutiva, a sottoscrivere gli atti relativi;\nh) fissa i gettoni di presenza per i suoi componenti e le indennità al presidente dell' Istituto e ai revisori dei conti, entro i limiti fissati dalla Giunta provinciale, e le eventuali indennità compensative al personale comandato, d'intesa con la Giunta provinciale;\ni) delibera ogni ulteriore provvedimento necessario al funzionamento dell' Istituto.\n(3) Il Consiglio direttivo inoltre:\na) chiede al Ministero della pubblica istruzione il comando del personale previsto, secondo le modalità di reclutamento fissate con la legge provinciale istitutiva e con decreto del Ministro della pubblica istruzione;\nb) può chiedere al Ministro della pubblica istruzione tramite il Sovrintendente scolastico la collaborazione del personale ispettivo;\nc) delibera il regolamento interno e determina i criteri per l' impiego del personale, per l'orario di servizio e per l'amministrazione dell'Istituto;\nd) sceglie tra il personale dell' Istituto colui che sostituisce il direttore in caso di assenza o di impedimento;\ne) stabilisce i criteri e l' ammontare delle spese che il Presidente è autorizzato annualmente a impegnare a carico di determinati capitoli del bilancio;\nf) valuta i risultati delle attività compiute sulla base di relazioni del presidente, del direttore, di responsabili di servizi e di commissioni;\ng) può proporre alla Giunta provinciale la dichiarazione di decadenza e la sostituzione di membri del direttivo dimissionari o assenti ingiustificati per più di tre sedute consecutive.\n(4) Il presidente convoca il consiglio ordinariamente con comunicazione scritta contenente l'ordine del giorno con un preavviso di almeno cinque giorni ed in via straordinaria anche telegraficamente con un preavviso di almeno tre giorni.\n(5) La riunione è valida quando è presente la maggioranza dei membri in carica.\n(6) Le deliberazioni sono valide, se adottate a maggioranza assoluta dei presenti, salvo quando specifiche norme non prevedono maggioranze diverse. In caso di parità prevale il voto del presidente.\n(7) Votazioni a scrutinio segreto hanno luogo quando si tratta di persone e quando viene richiesto da almeno un terzo dei presenti.\n(8) Alle sedute del Consiglio direttivo partecipa, senza diritto di voto, il direttore. Egli provvede alla redazione del verbale, per la quale può essere coadiuvato da personale amministrativo, sotto la sua responsabilità. Il presidente vigila sulla esatta compilazione dei processi verbali e lì sottoscrive assieme al direttore.\n(9) Per i problemi relativi al funzionamento dell'Istituto il presidente si può giovare di una commissione di funzionamento composta dal Presidente stesso, dal vicepresidente, da un componente del direttivo e dal Direttore.\n(10) Ai sensi della normativa vigente, i consiglieri, per la partecipazione alle attività connesse con la loro carica, sono esonerati dagli obblighi del servizio scolastico.\nArt. 5 (Il Presidente)\n(1) Ai sensi della legge istitutiva il presidente esercita le seguenti attribuzioni:\na) convoca e presiede il Consiglio direttivo dell' Istituto;\nb) rappresenta legalmente l' Istituto;\nc) adotta i provvedimenti di particolare urgenza che vengono comunque sottoposti al Consiglio direttivo nella sua prima seduta successiva per la ratifica;\nd) nomina, fra i membri del Consiglio direttivo, il vicepresidente che lo rappresenta in caso di assenza o di impedimento;\ne) ha facoltà di invitare motivatamente esperti, senza diritto di voto, alle sedute del Consiglio direttivo.\n(2) Il presidente inoltre:\na) rappresenta in giudizio l' Istituto su autorizzazione del consiglio direttivo;\nb) firma tutti gli atti dell' Istituto, i mandati di pagamento e gli ordini di incasso e stipula contratti e convenzioni in nome dell'Istituto, previa autorizzazione del consiglio direttivo;\nc) intrattiene contatti con autorità e con gli esperti, nonché con docenti universitari, con scuole, enti o altre organizzazioni e istituzioni;\nd) partecipa alla conferenza nazionale dei presidenti degli IRRSAE;\ne) è il responsabile delle pubblicazioni dell' Istituto;\nf) su autorizzazione del consiglio direttivo e nei limiti fissati da esso, può assumere direttamente impegni di spesa su determinati capitoli di bilancio;\ng) promuove incontri con i presidenti e con altri organismi degli Istituti pedagogici provinciali.\n(3) Alla scadenza del suo mandato, in caso di dimissioni o in caso di mozione di sfiducia di due terzi dei consiglieri in carica, il presidente resta in carica per la ordinaria amministrazione fino alla elezione del nuovo presidente.\nArt. 6 (Collegio dei revisori dei conti)\n(1) Ai sensi della legge provinciale istitutiva il collegio dei revisori dei conti:\na) ha il compito di vigilare sulla gestione finanziaria e patrimoniale dell' Istituto, nonché di accertare la regolarità delle scritture e operazioni contabili e di effettuare riscontri di cassa. Dei rilievi mossi il Collegio dei revisori dà comunicazione alla Giunta provinciale;\nb) elegge nel proprio seno il Presidente nella prima seduta;\nc) presenta alla fine di ogni anno al Consiglio direttivo la relazione sul conto consuntivo con le proprie osservazioni sulla gestione trascorsa.\n(2) Ai sensi dell'articolo 8, comma 1, della legge provinciale istitutiva il colleggio dei revisori dei conti è costituito da tre membri effettivi e da due membri supplenti nominati dalla Giunta provinciale.\n(3) I due membri supplenti sostituiscono i membri effettivi assenti o impediti in ordine di anzianità decrescente.\n(4) I membri del collegio dei revisori dei conti sono invitati, senza diritto di voto, alle sedute del consiglio direttivo.\n(1) L'Istituto Pedagogico ha una sola sezione che si occupa delle scuole di ogni ordine e grado.\n(2) In essa sono istituiti i seguenti servizi:\n1) ricerca, documentazione e informazione pedagogica\n3) innovazione didattica e sperimentazione.\n(3) È istituita una commissione per l'insegnamento della seconda lingua.\n(4) Ciascun servizio e la Commissione per l'insegnamento della seconda lingua possono chiedere la collaborazione degli altri servizi per l'attuazione dei programmi assegnati.\nArt. 8 (Servizio di ricerca, documentazione e informazione pedagogica)\n(1) Il servizio di ricerca pedagogica conduce studi e ricerche di carattere educativo, a sostegno degli altri servizi, ai fini di una maggiore qualificazione della scuola.\n(2) Particolare attenzione sarà data all'educazione linguistica ed all'educazione alla convivenza tra diversi gruppi linguistici presenti nel territorio provinciale.\n(3) Il servizio, ai sensi dell'articolo 2, comma 2, lettera h) della legge istitutiva, raccoglie, mediante oppurtune forme di documentazione, e pubblica le attività dell'Istituto di maggior significato nei campi della ricerca, della sperimentazione e dell'aggiornamento.\nArt. 9 (Uso della biblioteca)\n(1) Il servizio di ricerca, documentazione ed informazione pedagogica, di cui all'articolo 8, cura e gestisce la biblioteca dell'istituto.\n(2) La biblioteca custodisce, cataloga e rende accessibile al pubblico materiale librario, periodici, altre forme di documentazione scritta e altri media e strumenti elettronici di documentazione.\n(3) La biblioteca dell'Istituto pedagogico è accessibile al personale della scuola ed agli studiosi interessati secondo modalità indicate nell'apposito regolamento predisposto dal direttore ed approvato dal consiglio direttivo.\n(4) Ai sensi del secondo comma dell'articolo 3 della legge istitutiva, la biblioteca ed i servizi di documentazione attivati presso ciascun Istituto sono accessibili anche agli altri Istituti pedagogici.\n(5) L'orario di apertura al pubblico della biblioteca deve tenere conto delle esigenze del personale della scuola.\nArt. 10 (Servizio per la sperimentazione scolastica e l'innovazione didattica)\n(1) Il servizio per la sperimentazione scolastica promuove e assiste l'attuazione di progetti di sperimentazione, attua tutte le iniziative ad essa riferentisi previste dalla legge istitutiva all'articolo 2, comma 2, lettere c), d), f), g), h) e all'articolo 15 e raccoglie per il servizio di ricerca, documentazione e informazione pedagogica la documentazione relativa anche alle valutazioni espresse dai collegi dei docenti.\n(2) Il servizio elabora progetti per la creazione e l'utilizzazione dei sussidi didattici e per l'impianto di mezzi audiovisivi ed elettronici e per la loro utilizzazione didattica.\n(3) I collegi dei docenti possono chiedere la consulenza del servizio per le sperimentazioni in atto.\n(4) Il servizio formula i pareri previsti per l'approvazione da parte della Giunta provinciale.\nArt. 11 (Servizio per l'aggiornamento)\n(1) Al servizio di aggiornamento vengono attribuite le competenze contenute nella legge istitutiva all'articolo 2, comma 2, lettera e) e cioè programmare, organizzare ed attuare iniziative di aggiornamento per il personale direttivo e docente nonché fornire consulenza e assistenza didattico-scientifica alle scuole, agli enti ed associazioni organizzatori di corsi, su loro richiesta.\n(2) Il servizio programma, organizza e attua iniziative di aggiornamento a carattere formativo generale e specificamente professionale per il personale direttivo e docente.\n(3) Il servizio predispone ed attua progetti per la formazione dei formatori.\n(4) Il servizio offre consulenza alle scuole che lo richiedono, indicando relatori e servizi per l'attuazione di programmi di aggiornamento.\n(5) Il servizio predispone la valutazione delle proposte aggiornative elaborate dai collegi docenti e dagli altri soggetti che hanno facoltà di iniziativa in merito.\n(6) Il servizio predispone il piano provinciale per l'aggiornamento.\n(7) Il servizio esamina, ai sensi del comma 7 dell'articolo 14 della legge istitutiva, e valuta - per il tramite e nel rispetto delle attribuzioni del personale ispettivo e direttivo delle scuole, - l'attuazione ed i risultati delle iniziative di aggiornamento.\n(8) Il servizio si occupa con la collaborazione dei servizi per la sperimentazione e per la ricerca, documentazione e informazione pedagogica dell'utilizzazione e della creazione di sussidi audiovisivi ed elettronici per la formazione e l'aggiornamento anche a distanza degli insegnanti.\nArt. 12 (Commissione per l'insegnamento della seconda lingua)\n(1) La commissione per l'insegnamento della seconda lingua si occupa di tutto ciò che concerne l'insegnamento della seconda lingua nella scuola; ricerca, aggiornamento, sperimentazione, sussidi didattici.\n(2) Per lo svolgimento dei suoi compiti istituzionali la commissione può chiedere la collaborazione degli altri servizi, del personale ispettivo e dell'Istituto pedagogico per il gruppo linguistico tedesco.\n(1) Ai sensi dell'articolo 10 della legge istitutiva l'istituto provvede all'attuazione dei propri compiti avvalendosi di personale comandato dallo Stato, di esperti, di personale amministrativo provinciale, ed eventualmente di personale comandato delle scuole professionali e materne provinciali.\n(2) D'intesa con la Giunta provinciale il Consiglio direttivo può corrispondere al personale comandato, ai sensi dell'articolo 11, comma 2 della legge provinciale istitutiva, un'indennità compensativa in misura adeguata per prestazioni aggiuntive qualificate e in relazione al rispettivo impegno di lavoro.\n(3) Il Consiglio direttivo può affidare incarichi ad esperti per lo svolgimento dei compiti indicati all'articolo 10, comma 3 della legge, con l'osservanza dei criteri generali e delle modalità approvate dalla Giunta provinciale.\n(4) Anche docenti e personale direttivo ed ispettivo possono assumere questi incarichi ed eseguirli con una libera collaborazione oltre i normali obblighi di servizio.\n(5) Ai sensi del D.P.R. del 31 maggio 1974, n. 419, articolo 10, ultimo comma, il consiglio direttivo può avvalersi dell'opera di ispettori, facendone richiesta al Ministro della pubblica istruzione tramite il Sovrintendente scolastico.\n(6) Per lo svolgimento dei compiti amministrativi l'Istituto dispone del personale assegnato nel numero indicato dalla legge istitutiva.\n(7) Detto personale costituisce la segreteria dell'Istituto ed esegue i compiti richiesti per l'amministrazione, la contabilità e in generale per il funzionamento dell'Istituto.\nArt. 14 (Direttore)\n(1) Il direttore dirige l'attività dell'Istituto pedagogico e del suo personale e risponde al Consiglio direttivo per l'esecuzione dei programmi previsti delle attività.\n(2) In base alla legge istitutiva compete al direttore, tenuto conto delle decisioni del Consiglio direttivo:\na) predisporre gli atti per le sedute del consiglio direttivo e curare l' esecuzione delle delibere di questo;\na) intrattenere i contatti in collaborazione con il presidente, con le autorità e con gli esperti, nonché con docenti universitari, di scuole, di enti o di altre organizzazioni ed istituzioni;\nc) coordinare le attività dei servizi e delle commissioni;\nd) provvedere ovvero disporre per la gestione amministrativa e contabile dell' Istituto;\ne) provvedere ovvero disporre per la documentazione di cui al primo comma lettera h) dell' articolo 2, secondo i criteri elaboratori dal Consiglio direttivo.\n(3) Il direttore inoltre:\na) predispone il regolamento interno per l' approvazione del Consiglio direttivo;\nb) predispone per l' approvazione del consiglio direttivo il piano annuale delle attività dell'istituto con i responsabili dei servizi e riferisce periodicamente al direttivo sulla loro esecuzione;\nc) predispone con il presidente il bilancio di previsione, i provvedimenti di variazione del bilancio e il conto consuntivo;\nd) provvede alle pubblicazioni deliberate dal consiglio direttivo.\nArt. 15 (Regolamento interno)\n(1) Il regolamento interno, approvato dal consiglio direttivo, regola gli obblighi di servizio di tutto il personale dell'Istituto.\n(2) Ai sensi della legge istitutiva l'orario di lavoro settimanale corrisponde a quello dei dipendenti provinciali.\n(3) Il Consiglio direttivo determina il limite massimo delle ore straordinarie che può svolgere il personale dell'istituto. Gli straordinari vengono pagati secondo le disposizioni vigenti per il personale provinciale.\n(4) Il consiglio direttivo fissa i criteri per l'effettuazione delle trasferte, che vengono retribuite secondo le modalità e le tariffe vigenti per il personale provinciale.\n(5) La valutazione del servizio del personale viene stabilita, se necessaria o richiesta, dal consiglio direttivo su proposta del presidente.\nArt. 16 (Esercizio finanziario e bilancio)\n(1) L'esercizio finanziario dell'Istituto ha inizio il 1° gennaio ed ha termine il 31 dicembre di ogni anno.\n(2) Il bilancio di previsione, i provvedimenti di variazione del bilancio e il conto consuntivo vengono presentati alla Giunta provinciale per l'approvazione nei termini stabiliti dall'articolo 16, terzo comma della legge provinciale istitutiva.\nArt. 17 (Entrate dell'Istituto)\n(1) Ai sensi dell'articolo 17 della legge istitutiva le entrate di bilancio dell'Istituto sono costituite da:\na) il contributo annuo di finanziamento della Provincia;\nb) i redditi di eventuali donazioni, lasciti ed altre elargizioni;\nc) i contributi di enti pubblici e privati;\nd) i redditi derivanti dalla cessione delle pubblicazioni prodotte in proprio dall' Istituto;\ne) redditi per servizi prestati dall' Istituto a favore di istituzioni pubbliche e private;\nf) qualunque altro introito che consenta all' Istituto il perseguimento delle proprie finalità.\nArt. 18 (Esercizio provvisorio)\n(1) Qualora il bilancio di previsione dell'Istituto non sia approvato dalla Giunta provinciale prima dell'inizio dell'anno finanziario, l'Istituto è autorizzato ad eseguire le spese improrogabili, entro i limiti di un dodicesimo per ciascun mese degli stanziamenti definitivi del bilancio dell'esercizio precedente.\n(2) Tali limiti non si applicano per il pagamento di spese obbligatorie.\nArt. 19 (Fondo di riserva)\n(1) Nel bilancio di previsione è iscritto, tra le spese, un fondo di riserva per provvedere alle nuove o maggiori spese che si rendono necessarie nel corso dell'esercizio.\nA carico di detto fondo non possono essere emessi mandati di pagamento, ma esso deve essere utilizzato esclusivamente per integrare, mediante storni, gli stanziamenti degli altri capitoli di bilancio.\nArt. 20 (Servizio di tesoreria)\n(1) Il servizio di tesoreria dell'Istituto è espletato dall'Istituto di credito affidatario del servizio di tesoreria della Provincia Autonoma di Bolzano o da altro istituto di credito convenzionato con l'Istituto Pedagogico alle stesse condizioni o a condizioni migliori.\nArt. 21 (Ordini di incasso)\n(1) Le entrate dell'Istituto vanno versate direttamente al tesoriere e sono riscontrate mediante ordini di incasso (reversali) a firma del presidente e del direttore o, in assenza di questo, dal funzionario amministrativo da lui delegato.\nArt. 22 (Ordini di pagamento)\n(1) I pagamenti dell'Istituto sono effettuati mediante ordini di pagamento (mandati) a firma del presidente e del direttore o, in assenza di questo, dal funzionario amministrativo delegato.\nArt. 23 (Acquisti)\n(1) Gli acquisti debbono formare oggetto di specifica deliberazione del consiglio direttivo, dalla quale risultino anche i capitoli di imputazione della spesa.\n(2) Alla deliberazione debbono essere allegate le offerte di almeno tre ditte interpellate.\n(3) Tale obbligo non sussiste nel caso di forniture di beni o servizi prodotti esclusivamente da una ditta o se per dimostrate necessità o per esigenze particolari non possono essere interpellate altre ditte.\nArt. 24 (Servizio economato)\n(1) In deroga alle disposizioni di cui al precedente articolo 23, alle minute spese d'ufficio e alle altre spese, per le quali sussiste l'urgenza o la convenienza di eseguirle direttamente, l'Istituto provvede tramite un fondo concesso in anticipazione dal consiglio direttivo ad un dipendente responsabile, denominato "economo"\n(2) L'anticipazione del suddetto fondo è disposta con mandato emesso sull'apposito capitolo iscritto nel bilancio tra le spese per partite di giro.\n(3) Quando il fondo sia prossimo ad esaurirsi, l'economo presenta il rendiconto delle spese sostenute, raggruppate con riferimento ai corrispondenti capitoli di bilancio, le quali saranno a lui rimborsate con mandati emessi a suo favore. Al termine dell'esercizio, l'economo deve versare al tesoriere l'intero ammontare dell'anticipazione ricevuta, imputando il versamento all'apposito capitolo iscritto nel bilancio fra le entrate per partire di giro.\n(4) Possono essere pagate tramite il fondo di anticipazione anche le spese di cui all'articolo 5, lettera f).\nArt. 25 (Inventario)\n(1) I beni di proprietà dell'Istituto sono iscritti in un apposito inventario, che va tenuto aggiornato.\n(2) Non è consentito il pagamento di fatture relative alla fornitura di beni durevoli, se i beni stessi non sono stati assunti in carico nell'inventario.\nArt. 26 (Altre norme applicabili)\n(1) Per quanto non previsto nel presente statuto, si applicano per la gestione del bilancio e del patrimonio dell'Istituto, in quanto applicabili, le norme vigenti per la Provincia autonoma di Bolzano.


Prediche online: Salmo 3:1-2: La tribolazione di Davide.\nI MOLTITUDINE DI NEMICI\nNel v.1 leggiamo: "O SIGNORE, quanto sono numerosi i miei nemici! Molti son quelli che insorgono contro di me".\nIl salmo inizia con un grido di dolore indirizzato al Signore che ha tanto da dirci.\nRolf A. Jacobson riguardo l’invocazione “O Signore”, scrive: “Questo indirizzo personale a Dio è molto più di una semplice apertura formale a una preghiera”.\nL’indirizzo: “O Signore” stabilisce un contatto dinamico con Dio coinvolgendolo come sottolineato dallo studioso Westermann che dice: “Tramite l'indirizzo viene stabilito un contatto che rende possibile parlare a Dio ... Se una persona chiama Dio con il suo nome - o viceversa - succede qualcosa in quel momento”.\nIn questo caso, quello che succede è che il salmista coinvolge Dio nel suo dramma e nel dolore della sua brutta situazione.\nEd è proprio quello che c’invita a fare Paolo (Filippesi 4:6), o Pietro (1 Pietro 5:6-7), quello di portare al Signore le nostre ansie, le nostre preoccupazioni consapevoli che Dio si prenderà cura di noi.\nQuando Pietro scrisse la sua prima lettera, i credenti avevano motivo di essere ansiosi.\nLa loro ansia derivava dal professare la fede in Cristo in una società politeistica ostile alle rivendicazioni esclusive del Vangelo, riguardo a Gesù Cristo.\nLe ansie dei cristiani dell’Asia Minore potevano essere la perdita di status e rispetto, la perdita della posizione familiare, la perdita di amici, forse persino la perdita del proprio sostentamento e, in casi estremi, della propria vita.\nPietro invita i cristiani dell'Asia Minore, ma anche noi oggi, di umiliarci sotto la potente mano di Dio, affinché c’innalzi a suo tempo, gettando (epirrhipsantes-), cioè trasferendo le nostre preoccupazioni su Dio. (1 Pietro 5:6-7).\n“Gettare” (epirrhiptō) nel greco classico aveva il significato di gettare le cose a terra, per liberarsene, ma qui le preoccupazioni vanno gettate su Dio, perché si prende cura di noi, ci sosterrà dice Pietro (1 Pietro 5:7; cfr. Salmo 55:22).\nDio non è indifferente, né crudele!\nHa compassione dei suoi figli e li sosterrà in ogni angoscia! (Salmo 9:9; 46:1-3; 121; Isaia 41:10; 43:1-4; Atti 26:22; Ebrei 13:6).\n(1)La quantità dei nemici.\nQuesta è un’affermazione solenne (quanto - māh) sottolinea la gravità della situazione di Davide.\nDavide aveva “numerosi” (rāḇaḇ) nemici (v.1), “molti” (raḇ), erano insorti contro di lui e lo scoraggiavano (vv.1-2).\n“Molti” indica una ripetizione appassionata e meravigliata (Salmi 104:24; Isaia 8:1), enfatizzata non solo per esporre la gravità del pericolo, ma si cerca di attirare e persuadere il Signore a intervenire.\n“Nemici” (ṣar) indica ristrettezza, in senso di oppressione, angoscia, miseria.\nSi riferisce a uno spazio, o a un oggetto stretto, non largo, con una piccola distanza (Numeri 22:26).\nQuesta parola veniva usata in senso figurato per il dolore e l'angoscia di una persona; per l'oppressione, la sensazione di essere circondato (Deuteronomio 4:30; Giobbe 7:11; 15:24).\nDescriveva le oppressive condizioni politiche, economiche e militari subite da un gruppo, o un popolo, o una nazione (Giudici 11:7).\nQuesta parola indicava un nemico, un avversario, un oppressore (Genesi 14:20; Numeri 10:9).\nLe nazioni e gli individui possono essere i propri avversari (Numeri 24:8; Deuteronomio 32:27,41,43; 33:7; 2 Samuele 24:13; Amos 3:11).\nQuesta parola deriva da una radice che enfatizza la ristrettezza, o la costrizione, l’ostilità.\nIl riferimento potrebbe essere la lotta militare corpo a corpo nel vivo della battaglia.\nSi può quasi avvertire il panico del salmista, come se si muovesse in uno spazio ridotto, oppresso, cercando una via d'uscita, ma vede solo la moltitudine di nemici che lo circondano, e non gli danno una via di fuga, e si spingono sempre più vicino, sul punto di sopraffarlo, ed è prossimo alla morte!\nEspressioni simili si trovano in altre parti dei Salmi ( Salmo 22:16-18; 25: 19; 31:13 ; 38:19; 56:2; 69:4; 119: 157).\n(2)L’ostilità dei nemici\nIl significato di base di “insorgono” (qamim) è l'azione fisica di alzarsi (Genesi 19:33,35; Rut 3:14); o il risultante fine di quell'azione, lo stare in piedi (Giosuè 7:12, 13), ma come qui, indica essere ostile (Giudici 9:18, 1 Samuele 22.8), indica ogni minaccia dei nemici che possono rappresentare per una persona (cfr. Salmo 54:5; 86:14).\nQuindi le opposizioni dei nemici che insorgono contro Israele (cfr. Deuteronomio 28:7).\nIn questo contesto i nemici sono all'interno d’Israele, contro il re Davide.\nNoi vediamo che Davide prende sul serio i suoi nemici, è preoccupato.\nSpurgeon disse: “I problemi arrivano sempre in stormi: sì, il dolore ha una famiglia numerosa”.\nQuando arriva un problema di solito, non arriva mai da solo!\nForse l'elemento principale dell'angoscia di Davide era il fatto che all'improvviso i suoi nemici si erano moltiplicati enormemente.\n“Numerosi” (rāḇaḇ) si riferisce che sono molti, che aumentano, o si moltiplicano (cfr. Genesi 6:1; 18:20).\nQuindi, il nemico non è solo numeroso ma si moltiplica costantemente.\nDavide non sta raccontando una circostanza statica di oppressione, ma una situazione pericolosamente crescente che lo minaccia seriamente gravemente da vicino.\nCosì “numerosi” e “molti” rappresentano la crescente opposizione di nemici contro Davide, con a capo il figlio Absalom che aveva coinvolto migliaia di persone contro il padre, Davide!\nPerciò il salmo è stato composto da Davide quando fuggiva dal figlio Absalom che lo voleva detronizzare (cfr. 2 Samuele 15-19), infatti c’era una congiura che si rafforzava sempre di più contro Davide, i nemici si moltiplicavano attorno ad Absalom il figlio di Davide.\nQuello che era iniziato senza fare troppo rumore, con la ribellione segreta del figlio si è tramutata in un vera e propria rivolta pubblica da parte di molti d’Israele tanto da mettere paura a Davide come leggiamo in 2 Samuele 15:12-17: "Mentre offriva i sacrifici, Absalom mandò a chiamare Aitofel, il Ghilonita, consigliere di Davide, perché venisse dalla sua città di Ghilo. La congiura si rafforzava e il popolo diventava sempre più numeroso attorno ad Absalom. Venne a Davide un messaggero, che disse: 'Il cuore degli uomini d'Israele si è volto verso Absalom'. Allora Davide disse a tutti i suoi servi che erano con lui a Gerusalemme:'Alzatevi, fuggiamo; altrimenti, nessuno di noi scamperà dalle mani di Absalom. Affrettatevi a partire, affinché, con una rapida marcia, non ci sorprenda, piombandoci rovinosamente addosso e mettendo la città a fil di spada'. I servitori del re gli dissero: 'Ecco i tuoi servi, pronti a fare tutto quello che piacerà al re, nostro signore'. Il re dunque partì, seguito da tutta la sua casa, e lasciò dieci concubine a custodire il palazzo. Il re partì seguito da tutto il popolo, e si fermarono a Bet-Merac'".\nSembra che quello che vivesse Davide sia lontano da noi, e in un certo senso è vero, ma quando noi prendiamo una posizione coraggiosa per Cristo, avremo dei nemici: sia in famiglia, sia nella cerchia delle amicizie, sia negli affari, e così via.\nGesù disse ai suoi discepoli in Giovanni 16:32-33: "L'ora viene, anzi è venuta, che sarete dispersi, ciascuno per conto suo, e mi lascerete solo; ma io non sono solo, perché il Padre è con me. Vi ho detto queste cose, affinché abbiate pace in me. Nel mondo avrete tribolazione; ma fatevi coraggio, io ho vinto il mondo".\nBilly Graham disse: “È innaturale che il cristianesimo sia popolare”.\nLa persecuzione nel Nuovo Testamento perché si era discepoli di Gesù Cristo, era normale, ma era una beatitudine e un motivo di gioia, una grazia (Matteo 5:11-12; Atti 14:22; Filippesi 1:29; 2 Timoteo 3:12); ed era considerata un onore (Atti 5:41).\nMatthew Henry scriveva: “I seguaci di Cristo non possono aspettarsi un trattamento migliore nel mondo rispetto al loro Maestro”.\nGesù disse ai discepoli: “Se il mondo vi odia, sapete bene che prima di voi ha odiato me. Se foste del mondo, il mondo amerebbe quello che è suo; poiché non siete del mondo, ma io ho scelto voi in mezzo al mondo, perciò il mondo vi odia. Ricordatevi della parola che vi ho detta: ‘Il servo non è più grande del suo signore’. Se hanno perseguitato me, perseguiteranno anche voi; se hanno osservato la mia parola, osserveranno anche la vostra. Ma tutto questo ve lo faranno a causa del mio nome, perché non conoscono colui che mi ha mandato” (Giovanni 15:18-21).\nII LA MALIGNITÀ DEI NEMICI\nNel v. 2 è scritto: "Molti quelli che dicono di me: 'Non c'è più salvezza per lui presso Dio!'"\nQueste parole dei nemici, sono parole di disprezzo, ma la citazione da parte di Davide, ha lo scopo di indurre il Signore a dimostrare la Sua potenza contro tutte le previsioni sicure, presuntuose e arroganti degli avversari.\nL’arroganza non è solo verso Davide, ma anche verso Dio come ci ricorda Mays quando dice: “L'ipotesi, o l'intenzione, o l'affermazione che non c'è aiuto per un altro in Dio non è solo un attacco a un altro essere umano; è una presunzione limitante e arrogante contro Dio”.\nQuesti uomini, come avviene ancora oggi, hanno usato parole ben calcolate per ferire Davide nel suo essere più intimo, cioè nella sua stessa anima.\nInfatti “me” (nephesh) è “anima” e qui indica la parte più intima, l'essere essenziale della vita di una persona.\nParlare all’anima significa considerare le credenze, i bisogni, i desideri e le speranze più profondamente radicate che caratterizzano una persona completamente: fisicamente, emotivamente e spiritualmente.\nParlare all’anima di un altro è cercare di esercitare influenza e controllo su quella persona al livello più profondo (cfr. Salmo 11:1; 35:3).\n“Non c'è più salvezza per lui presso Dio!" è un'arma mortalmente pericolosa contro l'anima.\nQueste sono parole mortali come spade e frecce (cfr. Salmo 64:3), morte e vita sono in potere della lingua (Proverbi 18:21) altamente scoraggianti per una persona.\nGerard H. Wilson scrive: “I molti nemici del salmista si precipitano insieme per spegnere la sua vita, il loro grido ha lo scopo di scuoterlo fino alle radici stesse, per lasciarlo nudo e vulnerabile al loro attacco: ‘Dio non lo libererà’”.\nQuesto attacco doveva essere doloroso e scoraggiante per Davide, ma il re non perse la fiducia nel Signore (vv.4-8).\nMolte persone attaccano gli altri, mirando alle loro anime, per abbatterli, emettono invettive calcolate sia per incoraggiare se stessi sia per demoralizzare gli altri.\nNon so, se ti è mai capitato di subire degli attacchi verbali che hanno devastato la tua anima e per giorni, se non anni ti hanno demoralizzato!\nDavide ne è uscito vivo con la preghiera di fede al Signore!\nSeguiamo il suo esempio di fede!\nQuesto ci vuole insegnare questo salmo!\nA Dio dobbiamo sempre guardare, in modo particolare quando siamo nella prova, nelle difficoltà, come c’insegnano i Salmi, ma anche il resto della Bibbia!\n“Non c'è più salvezza per lui presso Dio!"\nIl punto della malvagità dei nemici di Davide è nell'accusa che “non c’è più salvezza per lui presso Dio”.\n“Salvezza” (yešûʿāh) si riferisce alla liberazione dalla distretta, o da un pericolo, quindi vittoria, prosperità.\nNella sua origine, questa parola ha probabilmente il significato di "essere ampio, spazioso" quindi "rendere ampio, spazioso", "fare spazio a qualcuno", in contrasto con “l’essere affollati insieme, compressi".\nLutero diceva: “Poiché l'angoscia è la nostra ristrettezza che ci preme e ci rende tristi, così l'aiuto di Dio è la nostra stanza ampliata che ci rende liberi e felici”.\n“Salvezza”, allora quì è la liberazione dalla distretta, dalla restrizione , dall’oppressione, è avere spazio, spazio per respirare, manovrare, forse persino sfuggire, essere libero.\n“ Non c’è più salvezza per lui presso Dio”:\n(1) Potrebbe essere che la situazione critica in cui si trova il salmista non presenta vie di scampo.\nIl salmista è senza speranza; non c'è scampo dalla sua angoscia.\n(2) Potrebbe anche essere il giudizio beffardo e cinico di uno schernitore.\nIl senso è: il Dio di questo illuso non sarà di alcun aiuto nelle difficoltà in cui si trova.\n(3) Potrebbe anche essere un’accusa.\nIl senso è: Davide non ha alcun diritto d’invocare Dio e di aspettarsi il suo aiuto.\nQualunque possa essere il significato specifico della frase, essa vuol dire, in ultima analisi, per i suoi nemici che Davide è senza Dio e, quindi, senza speranza.\nPerciò i nemici si beffano di lui e questo è accaduto a Davide quando fuggiva dal figlio.\nPer esempio in 2 Samuele 16:5-8 è scritto: "Quando il re Davide fu giunto a Baurim, uscì di là un uomo, imparentato con la famiglia di Saul, di nome Simei, figlio di Ghera. Egli veniva avanti pronunziando maledizioni e gettando sassi contro Davide e contro tutti i servitori del re Davide, mentre tutto il popolo e tutti gli uomini valorosi stavano alla destra e alla sinistra del re. Simei, malediceva Davide, dicendo: 'Vattene, vattene, uomo sanguinario, scellerato! Il SIGNORE fa ricadere sul tuo capo tutto il sangue della casa di Saul, al posto del quale tu hai regnato; il SIGNORE ha dato il regno nelle mani di Absalom, tuo figlio; e ora hai le sciagure che ti sei meritato, perché sei un uomo sanguinario'".\nL’accusa è che Davide è un uomo sanguinario e Simei concluse che il re era stato abbandonato da Dio.\nSe andiamo a vedere la storia di Davide, nel momento in cui peccò di adulterio con Bat-Sceba e di omicidio con il marito di lei (2 Samuele 11); cominciò ad avere guai in famiglia (2 Samuele 12:15-14:33); il suo regno cominciò a barcollare per la ribellione del figlio Absalom (2 Samuele 15:1-19:43) e fu costretto ad abbandonare Gerusalemme e aspettare fuori la propria nazione in Giordania (2 Samuele 17:24).\nEcco perché Simei pensa che Dio abbia abbandonato Davide.\nI suoi nemici erano sicuri che Dio non sarebbe stato più con lui, perché Davide aveva peccato!\nEcco il significato del v.2: "Molti quelli che dicono di me: 'Non c'è più salvezza per lui presso Dio!'"\nMa questo passo di Davide, ci ricorda Gesù che è stato insultato similmente quando era in croce.\nIn Matteo 27:43-44 è scritto: “Si è confidato in Dio: lo liberi ora, se lo gradisce, poiché ha detto: ‘Sono Figlio di Dio’. E nello stesso modo lo insultavano anche i ladroni crocifissi con lui”.\nI nemici di Gesù non erano solo chi lo aveva crocifisso, o i due ladroni che lo hanno insultato, i nemici erano innumerevoli, tanti da non poter essere calcolati: le legioni dei nostri peccati, gli eserciti di demoni, l’esercito dei dolori fisici e spirituali, tutti gli alleati della morte e dell'inferno, erano contro Gesù Cristo!\nEppure, Gesù li ha vinti per me e per te!!\nDobbiamo essergli sempre grati!\nNoi credenti in un periodo di tribolazione possiamo avere tre attacchi da parte dei nemici scettici.\n(1) Il primo attacco è che Dio ci ha abbandonato perché stiamo soffrendo.\n(2) Il secondo attacco è che non meritiamo l’attenzione di Dio.\n(3) Il terzo attacco è che di conseguenza noi dovremmo abbandonare la nostra fede e rivolgersi altrove per l’aiuto.\n“Non c’è più salvezza per lui presso Dio” è un’arma pericolosa e letale contro l’anima, poiché quando ci troviamo in una situazione già difficile, tendiamo a scoraggiarci e questo tipo di attacco può insinuare il dubbio, l’ansia e il senso di colpa perché c’è qualcosa nella nostra vita che non onora il Signore.\nContro quest’arma non ci sono né ragionamenti, né consigli, né procedure in grado di neutralizzarla, l’unica arma è conoscere e credere alla verità di Dio, e fidarsi di Lui.\nOgni volta che le avversità colpiscono una persona, questa deve fare una scelta: o girare le spalle a Dio, o rivolgersi a Dio.\nO crogiolarsi e lamentarsi nella sofferenza, giustificando la propria incredulità, oppure usare la sofferenza come trampolino di lancio per andare a Dio.\nDavide ci vuole incoraggiare a guardare a Dio, l’attacco al posto di indebolirlo lo ha fortificato, perché fu occasione per guardare e per rivolgersi ancora una volta a Dio in preghiera come vediamo dai vv.3-4: “Ma tu, o SIGNORE, sei uno scudo attorno a me, sei la mia gloria, colui che mi rialza il capo. Con la mia voce io grido al SIGNORE, ed egli mi risponde dal suo monte santo. Pausa”.\nLe circostanze avverse ci devono spingere a cercare Dio in preghiera!\nDavide prega in questo modo perché Dio smentisca la menzogna che per lui “non c’è più salvezza in Dio”!\nDavide non credeva a questa menzogna dei suoi nemici!\nLa preghiera rinnova la nostra consapevolezza di Dio e quindi rafforza la nostra fede!\nLe difficoltà spingono Davide a pregare Dio e non ad allontanarsi da Lui sfiduciato.\nUn vero cristiano quando soffre, la sua sofferenza lo porta tra le braccia di Dio!\nNon lo separa da Dio!\nLe difficoltà non allontanano il credente da Dio, anzi lo avvicinano a Lui.\nGiacomo 1:2-3 dice: "Giacomo, servo di Dio e del Signore Gesù Cristo alle dodici tribù che sono disperse nel mondo: salute. Fratelli miei, considerate una grande gioia quando venite a trovarvi in prove svariate, sapendo che la prova della vostra fede produce costanza".\nUn predicatore ha predicato la parola di Dio in un grande salone di Chicago. Alla fine del servizio, si alzò fra gli ascoltatori un operaio e, davanti a tutti, si rivolse al predicatore dicendogli: "Per lei è facile parlare dell’amore di Cristo e del sostegno che dà, ma vorrei vedere che cosa farebbe se avesse, come me, perso la moglie e se i suoi figli reclamassero la mamma che non tornerà più". Poco tempo dopo, l’evangelista perse la moglie in un incidente ferroviario e il suo corpo fu portato a Chicago per i funerali. Il servizio funebre era appena terminato, il povero marito si avvicinò alla bara e con voce rotta disse: "L’altro giorno proprio qui, a Chicago, qualcuno mi ha detto che, se avessi perso la moglie e se i miei figli piangessero la loro madre, Cristo non mi basterebbe più. Se quell’uomo fosse qui potrei affermargli che Cristo mi basta, sono affranto, ma Cristo mi consola, non piango come quelli che non hanno speranza". Quell’uomo, l’operaio era presente, si avvicinò all’evangelista e si mise in ginocchio e disse: "Se Gesù può aiutare lei, aiuterà anche me, voglio appartenergli".\nSe stai attraversando un momento difficile, o quando lo attraverserai, ricorda Gesù Cristo è sufficiente! Affidati a Lui!\nInoltre per combattere e superare la menzogna: ”Non c'è più salvezza per lui presso Dio!”, dobbiamo ricordare la provenienza di questa menzogna: cioè il diavolo, il padre della menzogna (Giovanni 8:44) e quindi devi prendere lo scudo della fede per difenderti dai suoi attacchi (Efesini 6:16).\nQuante volte il diavolo ci sussurra alle nostre orecchie le sue menzogne?\n“Hai peccato, Dio non ti ascolta!”\n“Non meriti niente da Dio, fai solo schifo!”\n“Prega quanto vuoi, ma Dio non ti ascolta!”\nQuesto lo fa affinché noi possiamo essere messi nella condizione di non combattere più spiritualmente, di scoraggiarci, di toglierci quella forza di servire Dio, di dubitare di Lui, di renderci inefficaci!\nIl diavolo ci attacca anche, usando le persone con la menzogna, l’antidoto è conoscere la verità rivelata nella Bibbia e riposarsi nelle promesse di Dio!\nDobbiamo conoscere bene la Bibbia, la verità che ci rivela e crederla, e fare attenzione agli attacchi degli scettici che sommata alla nostra possibile vulnerabilità dovuta all’insicurezza, e anche a volte, all’incoerenza, possono essere velenosi per la nostra anima e per la nostra fede!\nQuando il male di questo mondo esplode su di noi e quando la nostra fragilità e i nostri compromessi diventano sempre più evidenti, la menzogna: ”Non c'è più salvezza per lui presso Dio!” può suonare come la verità.\nSia al v.2, che al v.4 e v.8, leggiamo la parola: “Pausa”.\n“Pausa” (selāh) è stato interpretato in modi diversi: una notazione musicale per indicare una pausa.\nOppure era un termine tecnico per indicare un cambio di accompagnamento musicale più forte, o in crescendo.\nOppure identificava semplicemente la fine di una strofa, di un intermezzo musicale, o la ripetizione dall’inizio.\nOppure era un segno liturgico per alzare la voce, o le mani in preghiera, o o gli occhi, o per prostrarsi, o per dire: “Amen”, o “Alleluia”.\nÈ stato anche interpretato che alla fine di una strofa, i Leviti rispondevano per lodare il Signore perché la sua bontà dura in eterno (cfr. 1 Cronache 16:41).\nMolti studiosi sono del parere che “pausa” (selāh) era prima di tutto una notazione musicale, ma la maggior parte di loro, afferma anche che è inserito in quei punti in cui è auspicabile una pausa per il cantante, o il lettore del salmo in modo che l'ultima affermazione, o il pensiero nel suo insieme erano meditati prima del pensiero successivo.\nQuindi dobbiamo riflettere sulla parola di Dio per onorarlo secondo la Sua verità, e quando cantiamo in un culto di adorazione al Signore canti secondo la Sua verità, dobbiamo riflettere su ciò che stiamo cantando, per rafforzare la nostra fede per la gloria di Dio!\nNoi abbiamo visto che l'attacco che Davide ha dovuto subire, non era solo contro la sua dignità e il suo onore, ma minava anche la sua stessa fiducia nel Dio della sua salvezza.\nQuesto salmo ci fa capire che la vita dei fedeli non è priva dagli attacchi di altre persone!\nViviamo in un mondo in cui gli abusi verbali, psicologici e persino fisici sono all'ordine del giorno.\nQuesto può avvenire da sconosciuti, da colleghi di lavoro, dalla famiglia stessa, dagli amici, anche dai membri della chiesa che frequentiamo!\nNessuno di noi desidera essere attaccato, a nessuno di noi piace quest’esperienza.\nQuando siamo attaccati è brutto, soprattutto se lo siamo da quelli che conosciamo e di cui ci fidiamo, che ci conoscono bene e che sfruttano i nostri punti deboli.\nInoltre possiamo perfino dubitare che Dio ci gira le spalle, quando consideriamo che questi attacchi possano essere giusti!\nCosì non solo viene ferita la nostra dignità e stima, ma le accuse tipo quelle fatte a Davide, ci possono creare anche incertezze, quando soprattutto sappiamo di essere in difetto.\nDi conseguenza, pensiamo che Dio ci giri le spalle, ci nasconda il Suo volto, crediamo alle parole dell’accusatore anche se sono ben motivate, pensiamo che “Dio non ci salverà".\nMa dobbiamo guardare a Dio in preghiera, come Davide c’insegna in questo salmo (vv.3-8), e credere a quello che Dio pensa di noi in Cristo, a come ci vede in Cristo!\nIl nostro onore e la nostra dignità, non devono dipendere dalla visione di satana e delle persone, ma da quella divina!\nSe il nostro onore e dignità dipendono dagli uomini, diventiamo instabili, perché ciò che pensano le persone - sono anche loro fallibili - su di noi è mutevole, instabile!\nOggi le persone ci possono innalzare, e domani ci possono umiliare!\nNoi dobbiamo considerare la verità, ciò che Dio pensa di noi, e quale sia la nostra identità e condizione, attraverso il sacrificio e l’intercessione di Gesù Cristo!\nRomani 8:31-34 dice: “Che diremo dunque riguardo a queste cose? Se Dio è per noi chi sarà contro di noi? Colui che non ha risparmiato il proprio Figlio, ma lo ha dato per noi tutti, non ci donerà forse anche tutte le cose con lui? Chi accuserà gli eletti di Dio? Dio è colui che li giustifica. Chi li condannerà? Cristo Gesù è colui che è morto e, ancor più, è risuscitato, è alla destra di Dio e anche intercede per noi”.\nNoi dobbiamo ricordare questi tipi versetti come anche di Zaccaria 3:1-4:\n“Mi fece vedere il sommo sacerdote Giosuè, che stava davanti all'angelo del SIGNORE, e Satana che stava alla sua destra per accusarlo. Il SIGNORE disse a Satana: ‘Ti sgridi il SIGNORE, Satana! Ti sgridi il SIGNORE che ha scelto Gerusalemme! Non è forse costui un tizzone strappato dal fuoco?’ Giosuè era vestito di vesti sudicie, e stava davanti all'angelo. L'angelo disse a quelli che gli stavano davanti: ‘Levategli di dosso le vesti sudicie!’ Poi disse a Giosuè: ‘Guarda, io ti ho tolto di dosso la tua iniquità e ti ho rivestito di abiti magnifici’”.\nNoi non dobbiamo nascondere i nostri abiti sporchi, ma dobbiamo anche ricordare che in Gesù Cristo, siamo rivestiti di abiti di giustizia e puliti! (per esempio 1 Corinzi 1:30-31).\nat novembre 05, 2019


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TERRACQUARIASOLE – Percorsi\nLaboratorio di esperienze sensoriali e pratiche sulla terra, sull’acqua, sull’aria e sul sole e sui collegamenti tra di esse; individuazione dell’enorme importanza della terra, spesso considerata “sporca”, per la vita di tutti gli esseri viventi; conoscenza delle diverse tipologie di terra esistenti e delle loro diverse caratteristiche e localizzazione sul pianeta della stessa; collegamenti con la vita vegetale e animale attraverso giochi e animazioni.\nAlla fine dell’esperienza i bambini riceveranno una pallina di argilla contenente un seme scelto da loro che potranno portare a casa e coltivare simbolicamente fornendogli tutte le cose necessarie alla vita individuate durante il laboratorio\nPosted in * spot, ** light, *** medium, Progetti - Nido d'Infanzia, Progetti - Scuola dell'infanzia, Progetti - Scuola Primaria, Progetti didattici and tagged a scuola, acqua, attività sensoriali, biodiversità, biologia, ecologia, sul territorio, terra.\nUn mondo da non buttare →


Vuoi Lavorare sul web? Ecco le due regole da tenere a mente. Impara ora.\nLavorare sul web implica conoscere dinamiche e regole precise.\nValore. Utente. Sono queste le regole del digitale a cui devi prestare attenzione.\nSe vuoi quindi lavorare sul web, scolpisciti queste parole nella mente. Sono i due aspetti più importanti in ambito digitale, prima ancora dei tecnicismi e delle tattiche.\nSe non crei valore per i tuoi utenti non otterrai alcun tipo di risultato.\nSe non costruisci il tuo progetto o quello che stai gestendo partendo dai bisogni reali dell’utente, non otterrai alcun tipo di risultato.\nIn realtà è anche abbastanza comprensibile e logico. Adesso ti spiego perchè.\nTutti i giorni, tutto il giorno siamo bombardati da informazioni, offerte, pubblicità. A causa di questo abbiamo sviluppato, specialmente la tua generazione e quindi i clienti di oggi e domani, una certa capacità nell’ignorare questo genere di messaggi.\nOggi più che mai abbiamo bisogno di sentirci messi al centro, di sentire che stanno parlando a noi, a quelli come noi. Non a tutti. Abbiamo bisogno che ci venga prima dato e poi chiesto. In un mondo di grande sfiducia soprattutto nel prossimo, è importante mettere al centro di ogni ragionamento e processo di progettazione l’utente, la sua psicologia, i suoi bisogni.\nE’ fondamentale distinguerti ai suoi occhi per il modo in cui ti rivolgi a lui, dimostrare il tuo valore prima di chiedere qualcosa in cambio.\nVuoi lavorare sul web? Conquista la fiducia del tuo target per importi sui tuoi competitor.\nA supporto di quanto ti sto dicendo voglio condividere con te qualche dato tratto dal libro “Marketing Thinking” di Alberto Mattiello per capire perchè le nuove generazione hanno rotto il paradigma tradizionale:\nIl 37% dei Millenials asserisce di non avere fiducia nelle grandi aziende. La generazione Z dichiara di dare maggiore valore al prodotto e non al brand.\nPiù del 50% dei Millenials sostiene di ignorare i banner, il social adv e gli annunci sponsorizzati. Il 69% della Generazione Z è addirittura infastidito dalla pubblicità\nPer il 59% dei Millenials, influiscono sulle loro decisioni di acquisto amici e peer, non i professionisti della vendita. La Generazione Z scarta d’emblee gli addetti alla vendita e cerca ciò di cui ha bisogno da sola.\nQuello che hai appena letto è centrale nella teoria cliente-centrica. Se vuoi approfondire subito questo tema ti consiglio di leggere questo mio articolo CUSTOMER CENTRICITY SPIEGATA IN 5 STEP + LETTURA CONSIGLIATA.\nAltrimenti procederò nello spiegartela sinteticamente di seguito. Si tratta di una strategia per allineare i prodotti e i servizi del business con i desideri e bisogni dei clienti più profittevoli. L’obiettivo è maggiori profitti nel lungo periodo.\nÉ implicito quindi che tu debba innanzitutto capire quale sia il tuo cliente più profittevole e successivamente lavorare per comprendere le sue frustrazioni, paure, insicurezze, reazioni emotive, obiettivi ed esigenze. Tutto questo deve essere centrale nella fase di progettazione e sviluppo dei tuoi prodotti e servizi. Non è più possibile infatti confezionare un prodotto o un servizio e poi trovare a chi venderlo. Non c’è più spazio per questo genere di approccio.\nFatte queste dovute premesse per lavorare sul web, possiamo introdurre i seguenti concetti: studio del target, posizionamento, why e proposta di valore.\nCome detto in precedenza, per avere successo bisogna conoscere i propri clienti. Sapere che cosa cercano, cosa trovano di solito, quali sono le loro frustrazioni e cosa invece è per loro importante. Se vuoi lavorare sul web, e mi sento di dire anche offline, questa è una tappa obbligatoria.\nCome puoi vendere qualcosa a qualcuno che non conosci? Semplice, non puoi!\nPer studiare il target esistono diverse modalità e azioni da compiere, spesso da combinarsi tra loro. La cosa più importante è non basarsi su assunzioni personali. “Io credo”, “Penso che”, “Mi pare di” e “Secondo me” non sono solide base su cui disegnare il profilo del tuo utente. Possono certamente essere delle intuizioni da cui partire, ma devi validarle.\nSiamo nell’era dei dati. Più o meno accessibili.\nUn processo di studio del target corretto è composto da una parte iniziale di intuizioni e riflessioni fatte anche in base alla propria esperienza personale. Del resto anche tu sei una persona che interagisce con gli altri. Osservando si può imparare molto.\nLa seconda attività è certamente quella di sfruttare gli strumenti che abbiamo a disposizione per fare indagini. Da Google alle customer interview.\nLa terza attività è creare precisi framework di lavoro: le buyer personas, ovvero degli archetipi di tipologie di utenti sui cui vuoi lavorare e a cui fare costante riferimento in qualsiasi processo di progettazione delle tue attività di comunicazione e marketing.\nIn ultima analisi dovrai intraprendere delle attività volte a validare queste buyer personas.\nL’aspetto che ti conviene fare tuo fin da subito e che ti ho accennato nell’articolo precedente [INSERIRE NOME + LINK] è che in questo mondo non ci sarà mai niente di definitivo. Tutti i processi, le fasi e le azioni di cui ti parlerò in questa guida dovrai costantemente metterli in discussione.\nEntrando in un mercato difficilmente sarai l’unico. Prima di farlo quindi devi indagarlo a fondo. Scoprire chi c’è già, da quanto, con quale autorevolezza, a quale fascia di utenti si vuole proporre, puntando su cosa. Insomma devi analizzare i famosi competitor.\nL’obiettivo è capire dove potersi inserire, dove c’è ancora spazio. Naturalmente è auspicabile evitare mercati già saturi dove è difficile competere specie se si è piccoli e all’inizio.\nQuesto è un altro tassello fondamentale. Capire il tuo posizionamento ti permette di capire chi sei e chi vuoi essere agli occhi del tuo target. Da qui è possibile definire gli altri due elementi della ricetta che stai per leggere.\nWhy e Proposta di Valore\nCompletate le tappe precedenti, disponi delle informazioni e dei dati strategici per costruire due elementi pilastro del tuo progetto: il why e la value proposition. Se ripensi alle parole che ho detto prima, ovvero che abbiamo bisogno di sentirci al centro di un servizio e che quel servizio risponda in modo puntuale alle nostre esigenze, capirai come questi due elementi facciano notevolmente la differenza.\nOggi più che mai le persone comprano una esperienza. Non un semplice servizio. Conquistare la loro fiducia per il motivo per cui lo facciamo (=why) e per ciò che offriamo (=proposta di valore) è la base per vincere.\nRelativamente al why, Simon Sinek ha teorizzato Il cerchio d’oro secondo cui per essere persuasivi ed efficaci nella comunicazione, si deve partire dal perchè. Il motivo è che nell’operare una scelta il nostro cervello mette in moto due parti distinte. La parte razionale e la parte emotiva. Rispettivamente neo-corteccia e sistema limbico. La motivazione per cui compiamo quella scelta è profonda, a volte difficile da spiegare a parole. Proprio per la cooperazione di queste due parti del cervello.\nEd è per questo che “I leader comunicano dall’interno verso l’esterno, partendo dal perchè raggiungendo direttamente il sistema limbico del cervello, quello deputato ai comportamenti d’acquisto.”\nCome hai visto per sviluppare un progetto performante servono tantissimi elementi collegati e funzionali tra loro. Queste che ti ho appena descritto sono le fondamenta che permettono di disegnare il percorso entro cui il progetto o business si muoverà. Sono i binari sui quali comunicazione e marketing correranno.\nIn questo articolo ti ho spiegato quindi quali sono le due regole principale dell’attività online e i processi fondamentali alla base di un solido progetto. Ora possiamo addentrarci in quelli che sono i grandi pilastri della disciplina digitale.\nPartiamo da “Perchè avere un sito web: i fondamentali”. Ci vediamo dall’altra parte 🙂\nSe vuoi diventare un professionista del settore non devi assolutamente perderla!


Adriano Putzolu - Serramanna - Sardegna\npubblicato il 30/11/2017 aggiornato il 04/12/2017\nAutore: Adriano Putzolu\nLetture: 316 ( Aggiornato il: 30/06/2022 07:05 )\nCredits: Renato Chirico\nAdriano Putzolu è nato a Serramanna nel 1930 e scomparso a Cagliari il 17 novembre del 1983.\nEra un noto pittore muralista sardo, componente di spicco del Gruppo Artistico di Serramanna dove, oltre a Nello Putzolu, facevano parte altri artisti del calibro di Ferdinando Medda, Luciano Lixi, Antonio Ledda e Giuseppe Oliva.\nLa loro arte murale si diffuse in tutta la Sardegna negli anni 70/80, diventando simbolo di quel movimento artistico che caratterizzò l'intera isola.\nAdriano Putzolu, come Salvatore Doddore Meloni, era anche un attivista indipendentista, componente del comitato centrale del PSd'Az (Partito Sardo d'Azione).\nNel 1981 il pittore muralista venne coinvolto nell'inchiesta del presunto golpe separatista in cui venne arrestato anche Doddore. Successivamente, pentitosi e dissociatosi dal movimento, venne rimesso in libertà.\nMorì il 17 novembre del 1983 in ospedale a Cagliari, presumibilmente, a causa di una emorragia cerebrale e i familiari - nel rispetto delle sue ultime volontà - donarono gli occhi ad un cieco.\nDi seguito un articolo storico dell'Avanti:\nAvanti - Settembre 1983\nLa foto in primo piano raffigura una delle opere murali dipinte a Terralba\nScopri chi era Salvatore Doddore Meloni.\nVisualizza le opere storiche di Adriano Putzolu #AdrianoPutzolu\nLeggi anche Sardegna: sintesi di una lunga storia di colonialismo\nPh: anno 1985\nSerramanna - Adriano Putzolu è nato a Serramanna nel 1930 e scomparso a Cagliari il 17 novembre del 1983. Era un noto pittore muralista sardo, componente di .. ...


Tiralatte Medela a Udine - Kijiji: Annunci di eBay\nUdine Altro per i Bambini\nVendo causa inutilizzo un tiralatte Medela acquistato ad Aprile ed usato 2 volte perché mia figlia non lo prende. Nuovo costa 60 euro, usato due volte, lo vendo per la metà.\nHai cercato Tiralatte Medela a Udine\nSet d'allattamento per tiralatte Medela Symphony\nSet d'allattamento per tiralatte Medela Symphony 2 - Phase Expression elettrico o professionale, indispensabile in caso di noleggio macchina in farmacia o in negozio, comprensivo di tutti gli accessori. Come nuovo, utilizzato 2 sole volte, perfettamente conservato e sterilizzato. Nel set è inclusa una bottiglia per la raccolta del latte materno da 150 ml, ideale per raccogliere, conservare e somministrare il latte materno. Per un maggiore comfort, il set include una coppa per il seno PersonalFit di taglia M (24mm). Tutte le parti del set per tiralatte che vengono in contatto diretto con il latte materno sono totalmente prive di bisfenolo-A. Vendo per inutilizzo a soli 20 euro (prezzo originale 39,52 euro). A soli 6 euro in piu spedisco con corriere in tutta Italia.\nVendo tiralatte elettrico usato in buoni condizioni. Ritiro a Fontanafredda\nCappellino marsupio paw Patrol\nVendo x inutilizzo cappellino misura 54 e marsupio usato solo 2 volte dei paw Patrol...vendo ad ?8,00 entrambi...nn spedisco\nRicerche Simili: tiralatte medela elettrico tiralatte medela swing lettino angelcare camerette regalo


“Estate ad Angri”: eventi culturali e spettacoli che fine hanno fatto? – Angri news\n“Estate ad Angri”: eventi culturali e spettacoli che fine hanno fatto?\nE’ un’estate povera di eventi culturali e di spettacoli per la comunità angrese che per un altro anno sarà costretta a vivere le calde serate in un silenzio assordante. L’amministrazione comunale non ha previsto alcun cartellone estivo di spettacoli e gli eventi sul territorio sono un piacevole ricordo.\nNegli anni passati esibizioni di band musicali locali, spettacoli teatrali di compagnie amatoriali, rassegne cinematografiche e serate di ballo riuscivano a vivacizzare il territorio con spese non eccessive, ora, invece, sembra che la città sia caduta nell’assoluto torpore.\nI rapporti tra l’ente e le associazioni del territorio non sembrano idilliaci tanto che al bando pubblicato dall’amministrazione sono state pochissime le associazioni a farsi portatrici di iniziative.\nTag:angri, angrinews, angrinews.com, breaking-news, città di angri, comune di angri, luigi d'antuono, sindaco di angri\nBlackout elettrico in città, i consigli per evitare il peggio!\nUS Angri, lunedì al via la preparazione


Kataweb.it - Blog - Blogging Stones – Blog Magazine on line » Arte\nUn paio d’anni fa, quando scrivevo ancora sul vecchio blog, scrissi un post su quei cantanti e quei gruppi musicali che, in un modo o nell’altro, mi sembravano dei sopravvalutati. Mi fu abbastanza facile individuarli e molti lettori mi diedero ragione: U2, Red Hot Chili Peppers, Oasis, Robbie Williams, R.E.M., George Michael, Dire Straits e tanti altri.\nOra, con questo post, provo invece a fare un elenco ragionato di quei nomi che mi sembrano SOTTOvalutati, anche se sono di più difficile individuazione. Anche in questo caso, comunque, si tratta delle mie impressioni che si riflettono nei miei gusti musicali… insomma, non voglio intenzionalmente offendere nessun fan di nessun artista!\nFra i sottovalutati metto senza dubbio Ringo Starr (foto) e George Harrison: molti credono che i Beatles non siano stati altro che John Lennon e Paul McCartney, ma in realtà Ringo e George hanno contribuito enormemente – con il loro stile e la loro personalità, oltre che con la loro tecnica – alla definizione del sound dei Beatles. E poi se non fosse stato per George Harrison, probabilmente avremmo saputo con venti anni di ritardo che cosa s’intenda per world music. Inoltre, George ha pubblicato l’album più bello d’un Beatle in veste solista, “All Things Must Pass” (1970), mentre “Ringo” (1973) è molto meglio dei lennoniani “Some Time In New York City” (1972) e “Rock ‘N’ Roll” (1975) e dei maccartiani “Wild Life” (1971), “Venus And Mars” (1975) e “Wings At The Speed Of Sound” (1976).\nAltro sottovalutato di lusso, per molti aspetti, è Phil Collins: la sua musica è sempre stata tacciata di una certa faciloneria commerciale ma c’è da dire che ben pochi artisti possono vantare un album tanto bello e di classe come “…But Seriously” (1989) nella propria discografia. Inoltre, come leader dei Genesis dopo la defezione di Peter Gabriel nel 1975, il buon Phil ha contribuito a grandi album – come “A Trick Of The Tail” (1976) e “We Can’t Dance” (1991) – che vi sfido a non trovarli grandiosi. Senza poi contare che Collins ha fatto parte dei Brand X, si è cimentato come attore, ha realizzato fortunate colonne sonore, ha prodotto dischi per altri artisti famosi e ha suonato per gente del calibro di Paul McCartney, Tina Turner, Led Zeppelin, Brian Eno e altri ancora.\nAnche Roger Waters è sotto certi punti di vista un sottovalutato: dopo aver inciso un ultimo album come leader dei Pink Floyd, “The Final Cut” (1983), e aver marchiato indelebilmente la storia del gruppo con un capolavoro indiscusso come “The Wall” (1979), Waters ha prodotto almeno due grandi album – “The Pros And Cons Of Hitch Hiking” (1984) e “Amused To Death” (1992) – che sono molto più riusciti dei pur meritevoli “A Momentary Lapse Of Reason” (1987) e “The Division Bell” (1994) dei redivivi Pink Floyd guidati da Dave Gilmour. Se Gilmour ha avuto più successo di Waters è perché sui suoi dischi c’è scritto ‘pink floyd’ e su quelli di Waters no.\nTutti si ricordano dei Sex Pistols ma il gruppo successivo di Johnny Rotten, i Public Image Ltd., sono quanto di più innovativo & anticonformista assieme si sia mai sentito in ambito pop-rock. I PiL sono di sicuro uno di quei gruppi da riscoprire & rivalutare e il loro “Metal Box” dovrebbe entrare di diritto in ogni storia del rock che si rispetti.\nUn altro sottovalutato di lusso è Prince: di recente, un sondaggio condotto da un magazine inglese (non ricordo più quale), l’ha eletto come chitarrista più sottovalutato. La penso anch’io così, in quanto Prince è un abile musicista dallo stile peculiare e riconoscibilissimo, senza dubbio fra i più brillanti chitarristi della sua generazione. Prince ha prodotto grandi dischi, si è cimentato con credibilità nel mondo del cinema, non s’è mai artisticamente risparmiato e spesso & volentieri ha anticipato i tempi. Gli italiani, in particolare, dovrebbero ascoltarlo di più e smetterla di comprare i ciddì di Lenny Kravitz.\nSempre in tema di chitarristi, un altro illustre sottovalutato è Jeff Beck, un autentico mago delle sei corde, uno che farebbe mangiare tranquillamente la polvere a gente più ‘accreditata’ come Eddie Van Halen e soprattutto quel SOPRAvvalutato di Eric Clapton.\nAncora un chitarrista, con Andy Summers dei Police: schiacciato fra l’eccitato & eccitante drumming di Stewart Copeland e il carisma di Sting, il povero Andy è in realtà uno dei più grandi campioni chitarristici che io abbia mai ascoltato. Me ne sono accorto (tardi, lo ammetto) quando ho comprato alcuni suoi album solistici come “Charming Snakes” (1990) e soprattutto quando l’ho visto in azione con gli stessi Police dal vivo a Torino nell’ottobre 2007.\nAnche Topper Headon dei Clash è un sottovalutato, a mio avviso: la sua tecnica alla batteria, il suo stile e la sua potenza mi hanno esaltato come solo Stewart Copeland ha saputo fare. E non è un caso che Mick Jones e Joe Strummer hanno tirato fuori le cose migliori quando a pestare sui tamburi per loro c’era Topper. E’ stato un vero peccato che la tossicodipendenza di Topper non gli abbia concesso di dimostrare ulteriormente il suo valore anche al di fuori dei Clash, facendolo sparire definitivamente dal grande giro.\nI Tears For Fears, i Talk Talk e i Prefab Sprout dimostrano chiaramente che la miglior musica pop-rock degli anni Ottanta non veniva certamente fuori dai patinati e sostanzialmente mediocri Spandau Ballet e Duran Duran: con canzoni come Shout, Such A Shame e When Love Breaks Down e album come “The Seeds Of Love”, “The Colour Of Spring” e “Steve McQueen”, questi tre gruppi inglesi hanno lasciato il segno più di tante altre luminosissime stelle poi dimostratesi meteore. E, cosa molto più importante, la loro musica è bella oggi come allora.\nLo stesso potrebbe dirsi dei Pet Shop Boys: ma dove sta scritto che quattro capelloni drogati che strimpellano rock con le chitarre siano meglio di due sofisticati ragazzi seduti dietro una tastiera? Accetto solo dimostrazioni su basi scientifiche e non chiacchiere da bar! Il duo Tennant/Lowe ha dimostrato alla grande che si può fare musica intelligente & accattivante anche con una base dance in sottofondo.\nInfine i Bee Gees, che i più ricordano solo per la colonna sonora del film “La Febbre del Sabato Sera” con John Travolta. Ben prima d’uscirsene con Staying Alive e More Than A Woman, i tre fratelli Gibb scrivevano & producevano canzoni e album che per senso melodico, raffinatezza d’arrangiamenti e sentimento non avevano nulla da invidiare ai Beatles o a Elton John. Dopo i fasti de “La Febbre del Sabato Sera”, i Bee Gees hanno scritto e prodotto canzoni per Barbra Streisand, Dionne Warwick e Kenny Rogers, producendo per essi i loro album più fortunati. Ci vuole un enorme talento per continuare a scrivere grandi canzoni in cinque decenni e i Bee Gees hanno dimostrato di aver talento da vendere.\nVa bene, la pianto qui. Sicuramente c’è qualche altro sottovalutato – illustre o meno – che m’è sfuggito ma gli esempi fatti fin qui possono bastarmi. Per ora.\nPubblicato in Arte, Diritto, Politica Nazionale, Storia 3 commenti »


Black Widow: la statua della Gentle Giant dedicata alla Vedova Nera - Pinkblog\nGentilmente la Gentle Giant ha deciso di deliziare i fan della Marvel proponendo la statua di Black Widow aka la Vedova Nera, di cui qui potete vedere il video dell’interrogatorio in The Avengers (nel film interpretata da Scarlett Johansson).\nI preordini sono aperti, affrettatevi a prenotare la vostra copia della statua che la Gentle Giant dedica a un famosissimo personaggio Marvel, assai amato dai maschietti: ecco qui la statua della Gentle Giant della Vedova Nera aka Black Widow, nel film The Avengers (e anche in Iron Man 2 e nel prossimo Captain America – The Winter Soldier) interpretata da Scarlett Johansson. In realtà questa statua si ispira proprio alla Vedova Nera che vedremo nel film Captain America – The Winter Soldier in uscita nelle nostre sale cinematografiche il 26 marzo 2014.\nLa statua è alta 45,72 centimetri, è stata realizzata in polystone e tutte sono state dipinte a mano. Ovviamente ogni statua avrà il suo certificato di autenticità. L’uscita prevista è per il terzo quadrimestre del 2014, tuttavia ecco la nota dolente: il costo di questa statua è di 399 dollari, pari a circa 291 euro e rotti e a quanto pare sarà venduta solamente negli Stati Uniti, in Canada, Guam e Porto Rico, almeno così riporta il sito della Gentle Giant, non è dato sapere se in futuro la situazione verrà modificata.\nVedova Nera, Balck Widow, Natalia Alianovna Romanova, Natasha Romanoff: stiamo parlando sempre dello stesso personaggio creato da Stan Lee e Don Rico per la Marvel Comics. La sua prima apparizione nei fumetti risale all’aprile 19564 su Tale of Suspence n. 52: era un’antagonista di Iron Man. Successivamente diventa un membro degli Avengers e agente dello S.H.I.E.L.D.\nNatalia “Natasha” Alianovna Romanova aka Natasha Romanoff è l’ultima discendente degli zar Romanov e prima ballerina del Teatro Bolshoi. Non si sa quale sia la sua vera identità: da piccola venne rapita dalla setta di mercenari/ninja chiamata la Mano, ma venne salvata da Capitan America e da Logan, Wolverine nel futuro. Poi venne addestrata dal Soldato d’Inverno aka james barnes aka l’ec Bucky e dal KGB per farla diventare una spia: molto probabilmente qui venne sottoposta a qualche esperimento che ne rallentò l’invecchiamento.\nCome dicevamo, all’inizio la Vedova Nera fa la sua comparsa nei fumetti come nemica di Iron Man, ma poi tradisce i russi, si innamora di Occhio di Falco e si unisce prima ai Vendicatori e poi diventa un agente dello S.H.I.E.L.D. (livello 10, il più alto).\nSe vuoi aggiornamenti su Black Widow: la statua della Gentle Giant dedicata alla Vedova Nera inserisci la tua email nel box qui sotto: