Gianni Improta: "Lavezzi può creare problemi alla difesa del Bologna anche nell'ultima mezz'ora"\nParla ai microfoni di Radio Marte il “baronetto” di Posillipo Gianni Improta sulla gara di Bologna. Ecco quanto sottolineato da Iamnaples.it.:\n“Condivido il pensiero di De Laurentiis sulla contemporaneità delle partite ma siamo in mano agli sponsor e ai diritti televisivi, però il Napoli dovrà essere più forte di tutto questo anche se alla fine prevale la legge del più forte. L’Udinese come calendario è messo meglio, però dovrà stare ad un Genoa che lotta per la salvezza, vorrà fare più punti possibili, però gli azzurri sono più bravi e non possono temere Bologna e Siena. Pandev è più in forma di Lavezzi, anche se il Pocho fa sempre la differenza e poi nella mezz’ora finale può creare problemi alla difesa rosso-blù. La squadra di Pioli è molto insidiosa, il tecnico ha tratto benefici dall’addio di Palermo al meglio, ma alla fine gli azzurri possono fare i tre punti”.\nPrecedentePreviousLotta Champions, Mazzarri: “Udinese favorita dal calendario”\nNextMazzarri su Lavezzi: “Non esistono calciatori intoccabili”Successivo


Forni a microonde piccoli, combinati, da incasso\nIl successo che il microonde ha riscosso negli ultimi tempi è dovuto al fatto che consente di raggiungere temperature elevatissime in pochissimo tempo, abbattendo totalmente i tempi di cottura richiesti dai forni tradizionali. Aggiungiamo, poi, che spesso si tratta di elettrodomestici a basso consumo energetico, utili anche solo per scongelare alimenti all’ultimo minuto, senza tirarli fuori dal frigo la sera prima.\nSpesso si sente parlare di forni a microonde come elettrodomestici dannosi per la salute, a volte addirittura relazionati al cancro, ma è bene sapere che non tutti i luoghi comuni sono veritieri. Innanzitutto, l’involucro di metallo e la rete metallica incorporata nello sportello del forno trattengono le microonde, facendole rimanere all’ interno dell’apparecchio ed evitando problemi di radiazioni esterne. Questo tipo di onde può danneggiare l’organismo solo se ci si sottopone ad esposizioni prolungate o a intensità estremamente elevate, quindi in tutt’altri casi rispetto al semplice utilizzo nella cottura dei cibi. Infatti, l’esposizione è paragonabile al massimo a quella dovuta a un normale telefono cellulare.\nNella cottura degli alimenti, non ci sono grosse differenze rispetto alla cottura convenzionale; anzi, alcuni complessi vitaminici risultano modificati meno con il microonde rispetto al forno tradizionale. esistono varie forme e modelli di forni a microonde piccoli, combinati, da incasso. Vediamo come muoversi per acquistare il miglior forno a Microonde.\nMicroonde, prezzi e modelli\nDurante l’acquisto di un microonde, ci sono dei parametri da valutare: uno di questi è la capacità, ossia il quantitativo di cibo, espresso in litri, che può essere contenuto nella camera interna. I tradizionali forni a incasso di solito hanno una capacità di 60lt, mentre quelli a microonde si aggirano sui 20-30lt.\nI modelli recenti hanno quasi tutti la funzione di ventilazione, molto utile per asciugare i cibi e mantenerli umidi al loro interno.\nLa potenza, invece è espressa in watt ed è paragonabile a quella di un qualsiasi elettrodomestico: in termini di potenza, accedere un forno tradizionale oppure uno a microonde non fa molta differenza, ma cambia radicalmente la questione il fatto che, abbattendo i tempi di cottura, il microonde resta acceso solo per pochi minuti o addirittura poche decine di secondi, se stiamo solo scaldando un cibo, mentre il forno tradizionale anche solo per riscaldarsi impiega già diverse decine di minuti. A tal proposito, la marca Lg propone l’innovativo grill al quarzo permette di raggiungere temperature altissime in tempi rapidissimi, nell’ordine di secondi.\nI modelli più aggiornati, inoltre, hanno anche le funzione grill, per grigliare i cibi e renderli dorati e croccanti. I microonde Lg, ad esempio, adoperano la tecnologia Lightwave, che rende i cibi croccanti fuori e morbidi dentro, grazie al primo grill al carbone vegetale e al doppio grill con stabilizzatore di temperatura.\nUn punto in più va, poi, ai modelli con il Piatto Crisp incorporato, ossia un accessorio specifico antiaderente che consente una cottura uniforme ed omogenea del cibo. Con tale piatto, in pochi minuti si raggiungono temperature elevate, adatte a dorare, friggere e far lievitare gli impasti più elaborati. Esso, inoltre, evita che il cibo si bruci, tenendo sotto controllo la temperatura massima.\nAltri modelli, poi, consentono anche la cottura a vapore, e hanno un sistema di ventilazione, eguagliando in tutto, quindi, le funzioni dei normali forni a incasso.\nCaratteristiche tipiche dei forni a microonde\nDifferenze di cottura tra i tradizionali e i microonde\nDal punto di vista del metodo di cottura, è interessante la tecnologia I-wave di LG: sfruttando la riflessione e la rotazione delle onde elettromagnetiche, essa riesce a creare molti più punti caldi all’interno del forno rispetto al normale, garantendo una cottura del tutto omogenea. Dal lato tecnico, c’è da dire che le microonde magnetiche attraversano letteralmente il cibo, riscaldando e facendo vibrare le molecole d’acqua che contengono. Questo sistema, permette di ottenere una cottura degli alimenti già di per sè omogenea, ma anche salutare: al contrario di quel che molti potrebbero pensare, cuocere al microonde significa mantenere l’acqua all’interno degli alimenti, senza quindi disperdere in una pentola le proprietà nutritive originarie. Un cibo cotto al microonde potrebbe essere paragonato a uno lessato: per questo motivo, alcune pietanze potrebbero apparire meno appetitose, come ad esempio gli arrosti, che nel forno tradizionale acquisiscono in fase di cottura quella tipica crosticina che conferisce croccantezza e sapore alla carne. Scegliendo un forno a microonde che abbia alcune delle caratteristiche già elencate nel secondo paragrafo, questo tipo di cottura si può replicare totalmente: infatti, le funzioni di ventilazione e grill sono state concepite appositamente per lo scopo. Con la cottura ventilata, gli alimenti resteranno morbidi all’interno e ben idratati, senza mancare di croccantezza all’esterno.\nI microonde che troviamo con più frequenza nelle case sono i “free standing“, cioè a libera installazione e che non necessitano di incasso. Dal punto di vista della comodità, questi sono i migliori, dato che in genere le cucine si acquistano già provviste di un forno tradizionale e il microonde può essere appoggiato su un altro ripiano o mobile della cucina. Questo modello ha una capacità che in genere va dai 18 ai 30 litri\nPer chi voglia, invece, sostituire completamente l’utilizzo del forno elettrico con quello del microonde, sono pensati quelli da incasso, con una capacità che arriva anche a 35 litri.\nPrezzi dei microonde\nI fattori che possono determinare il prezzo di un forno a microonde sonno diversi: innanzitutto il marchio, che renderà meno accessibile il prodotto in relazione alla propria importanza. Anche la qualità, però, non è da sottovalutare: le grandi marche offrono una vasta gamma di scelta e tantissime caratteristiche aggiuntive rispetto ai modelli più essenziali, cosa che abbiamo detto essere importante se si mira a sostituire del tutto il classico forno elettrico. A fare la differenza sul prezzo sono poi i materiali di costruzione, le dimensioni e la potenza. Meglio scegliere, quindi, un modello sufficientemente robusto da durare tanti anni.\nSuggerito da: www.lg.com/it/microonde.


Roland Barthes – Alfabeta2\nAnticipazioni: Io e Barthes\nProbabilmente a motivo dell’incessante mobilità delle posizioni teoriche, con conseguenti e a volte radicali cambiamenti delle terminologie che vi sono connesse, Roland Barthes non ha mai assunto, per me, il ruolo e la figura che caratterizzano quello che si usa definire – anche in assenza di una frequentazione fisica, effettiva – un «maestro».\nIl contrario, appunto, di quanto è avvenuto, sempre nel mio caso, con tre figure capitali della cultura del Novecento – e la cui frequentazione, per me, è stata unicamente sui testi –, vale a dire Contini, Jakobson, Lacan: frequentazione da intendere, singolarmente, come esclusiva, quale si verifica, credo, solo nella certezza mentale di un magistero.\nCosì, in velocissima sintesi, per Contini il magistero fu di una stupefacente linguistica della parola, soprattutto nella poesia. Per cui, ad esempio, in Petrarca viene rivelata l’incredibile assenza di marche deittive (il «questo» e il «quello»), dato che il Soggetto si muove «in un giro di sostanze eterne sottratte alla mobilità della storia»: quelle marche di designazione spaziale e temporale che appariranno imponenti nella più importante elaborazione del petrarchismo, quella francese dell’École Lyonnaise e poi della Pléiade, per cui Ronsard potrà temporalizzare e circoscrivere deitticamente la propria esperienza nei riguardi dell’oggetto d’amore perduto, così: «pour obséques reçois mes larmes et mes pleurs, | ce vase plein de lait, ce panier pleins de fleurs, | afin que vif et mort ton corps ne soit que roses». Si tratta, come si può constatare, dei deittici spazio-temporali della grande avventura romantica – lì anticipata – , come, ad esempio, saranno in Leopardi «questo colle» e «questa siepe», adibiti a circoscrivere un’esperienza del limite spazio-temporale a partire dal quale «commisurare» l’illimitato, l’«infinito», appunto;\nquanto a Jakobson, il punto centrale del suo magistero – punto mutuato dalla nozione saussuriana di «paradigma» – fu quello della messa in atto, in poesia, di una struttura del testo consistente, essenzialmente, nella presenza effettiva del paradigma linguistico, solo virtuale nella comunicazione ordinaria;\ne quanto a Lacan, si trattò soprattutto del magistero inerente a tre punti-cardine della sua teoria dell’inconscio in rapporto al linguaggio: 1. la nozione di Spaltung del Soggetto, collegata all’esperienza dello «stade du miroir»; 2. il concetto di manque che ne discende, e che il Soggetto provvede a rimuovere ri-motivando l’arbitrarietà dei segni; 3. il linguaggio come struttura (manifestazione) esterna al Soggetto e, più precisamente, come parola dell’Altro; che, nel poetico, diventa addirittura parola «dell’Altro dell’Altro»: il che vale a ribadire la funzionalità, rispetto alla collocazione esteriore del linguaggio, delle elaborazioni formali effettuate in poesia, le quali, più ne sottolineano l’esteriorità rispetto al Soggetto, e più ne garantiscono il valore (in simulacro) di verità.\nAl contrario, per quanto riguarda Barthes nei miei confronti, non vi è stata nessuna posizione di magistero (da intendere come punto fermo, centrale di formulazione teorica), per il motivo, già avanzato in principio, della continua mobilità delle sue posizioni nei riguardi della teoria, con succedanee variazioni terminologiche. Egli stesso confessa, in un’intervista al «Nouvel Observateur» del 10 gennaio 1977, di accettare l’affermazione dell’intervistatore circa il «carattere selvaggio delle sue importazioni culturali», giustificandolo a partire dalla seguente posizione personale: «l’immediatezza del desiderio e, in qualche modo, l’avidità» (si intenda nei confronti delle nuove terminologie, più o meno scientifiche, che in quegli anni invadevano i campi del sapere, soprattutto quelli delle scienze umane, e vi proliferavano). Tale mobilità è tanto più evidente ora, per la visione complessiva, diciamo sincronica, della sua opera, e non più diacronica quale era quella che si presentava all’attenzione del «lettore» di volta in volta e, per ciò stesso, sottomessa inevitabilmente alle insorgenze naturali della dimenticanza (o dell’oblio) per la sopravvenuta posizione teorica nuova.\nUn solo esempio a riguardo, ma di portata fondamentale per Barthes.\nIl concetto di «immaginario», desunto, sì, da Lacan, viene esteso autonomamente oltre il limite che Lacan gli assegna – che è quello d’una pulsione desiderante cui è sotteso il «materno», in opposizione al «simbolico», luogo della legge, del divieto e del «paterno» – sino a farlo coincidere con l’immaginazione e le immagini; non solo, ma addirittura sino a riconoscerlo in un certo tipo di lingua e di linguaggio, flessibile, mobile, ancora in opposizione al simbolico, il quale è fatto indebitamente coincidere – sul piano linguistico – col «significato»: da cui, per l’immaginario, la correlazione-coincidenza – sullo stesso piano – col «significante». Se volessimo mantenere il raffronto sul piano della linguistica, sarà proprio l’opposto che risulta corretto (almeno dal punto di vista delle loro motivazioni originarie, lacaniane): e cioè, per il significato, l’estensione all’immaginario; mentre, per il significante, la sua inclusione nell’ordine simbolico. Tanto più che, in entrambi i casi, gli ordini, simbolico e immaginario, non corrispondono solo a termini del linguaggio vero e proprio, ma si riferiscono, ad esempio, per il simbolico soprattutto alle interiorizzazioni delle scansioni prescrittive e, per l’immaginario, soprattutto al quadro psicanalitico, e nella fattispecie al sistema pulsionale del Soggetto.\nE quanto, non solo alla mobilità del lessico terminologico, ma alla oscillazione delle valenze (dei valori) che gli vengono attribuiti, essi stessi mutevoli, basti questo esempio, tratto ancora da un’intervista tarda, e sempre dal «Nouvel Observateur» (dell’aprile 1980). Esso tocca quello che è stato forse il termine più frequentato e più caro utilizzato da Barthes, soprattutto per opporne, nel linguaggio, la flessibilità, adattabilità, vuoi festosità applicativa, alla stabilità sclerotizzata del significato: e cioè il termine già da noi opportunamente isolato ed evidenziato di «immaginario». Ecco dunque quanto afferma ora: «la scrittura permette di liberarsi dall’immaginario, che è una forza molto immobile, abbastanza morta, abbastanza funebre» (non aggiungiamo commenti).\nDetto questo, si danno comunque, nel mio rapporto con Barthes, sul piano pratico (operativo), due punti fermi, corrispondenti a due termini-concetto, di cui uno assunto regolarmente da me in ogni occasione che ne fosse utilizzabile il riferimento: è il termine-concetto impiegato ed esemplificato da Barthes in relazione a Flaubert, e precisamente in relazione al racconto Un coeur simple: e cioè il termine-concetto «effetto di reale» (è il titolo stesso del saggio in cui se ne parla, uscito nel n. 11, 1968, di «Communications»).\nIl secondo punto fermo, da me assunto una sola volta in un’occasione recente, ma assolutamente determinate per il mio discorso (una commemorazione), è il termine-concetto di punctum da leggere in relazione al termine di riferimento parallelo e cioè – nella sempre nuova o rinnovata terminologia di Barthes – il termine di studium, entrambi adibiti a segnalare determinate condizioni ed effetti dell’immagine fotografica (si trovano infatti nell’ultimo volume pubblicato vivente l’autore, La chambre claire, dedicato alla fotografia e più particolarmente all’immagine materna, che però, di fatto, non viene mai esibita).\nVi è poi un terzo punto nel lavoro di Barthes, da collocare, nell’ambito del suo lessico, sotto la rubrica non più del termine-concetto bensì sotto quella degli «effetti»: e precisamente il punto relativo agli «effetti di deriva». Testualmente mai citato da me e tuttavia assimilabile a una molteplicità di situazioni formali presenti in varie procedure da me utilizzate, soprattutto nelle analisi di testi poetici.\nNe parlo solo ora, a motivo della rilettura recente di varie opere di Barthes, fatta in occasione dell’invito del «verri» a intervenire su questo autore. Posso aggiungere che questo terzo punto – ma primo per l’estensione delle sue applicazioni – ha la sua formulazione letteralmente propulsiva nella seguente enunciazione: «ne jamais fermer la parenthèse, c’est très exactement: deriver» [corsivo nel testo]. (Cfr. Barthes par lui-même, p. 110). Cui si annetterà, per un aspetto supplementare che le è inerente, quest’altra formulazione (ove il pronome di terza persona equivale al Soggetto stesso in posizione di distanza da sé): «il prend plaisir à déporter l’objet» [corsivo nel testo] (ivi, p. 62).\nComincerò dunque da qui – e perciò risalendo a ritroso i punti menzionati – a segnalare le modalità secondo le quali si è attuato un mio rapporto con Barthes (diretto ed esplicito per i primi due punti, solo a a posteriori e, quindi, solo possibile per il terzo).\nEbbene, per quanto riguarda la prima formulazione-esplicitazione della «dérive» («ne pas fermer la parenthèse, c’est très exactement: dériver»), ebbene, essa non potrebbe illuminare meglio, e più di qualsiasi precisazione teorica, quanto nel testo poetico si dà (si produce) come manifestazione di semanticità soprasegmentale, nelle varie procedure (canoniche) che la caratterizzano: rime, allitterazioni, ritmo. Procedure in cui si verifica di fatto l’apertura di un «senso» (nella terminologia di Barthes, di una «signifiance») che esclude ogni chiusura. Si tratta di quel senso effuso, non passibile di articolazione in unità di significato, dato che la funzione di queste, nelle procedure suddette, si esercita non tanto a partire dalle unità lessicali nella loro costituzione di presupposizione reciproca significato-significante (insomma, non tanto da un presupposto di bi-univocità), bensì a partire dai soli significanti di quelle stesse unità. Il che comporta non più una chiusura, come che sia, d’ordine semantico ma, appunto, una vera e propria disseminazione di senso: formulazione, questa, particolarmente cara a Barthes che la invoca e la reclama a ogni piè sospinto, e lo induce senza più a sottintenderla alla nozione di «Testo» (anch’essa pervasiva – comprensiva – dell’universo formale e stilistico più completo dell’autore, non solo, ma estensibile addirittura a ciò che egli designa come «corporalità» o, senz’altro, come «corpo»).\nL’effusione soprasegmentale del senso, nel nostro caso, equivale perfettamente all’efficacissima immagine della parentesi, aperta e non chiusa.\nQuanto alla seconda, e altrettanto efficace immagine della «deriva» («il prend plaisir à déporter l’objet»), essa trova la sua applicazione tanto pertinente quanto sostanzialmente esplicativa, in quel fenomeno del poetico – ancora da me stesso continuamente citato ed esemplificato – che è quello della metafora, o, con più precisione – e per ciò stesso con più pertinenza rispetto all’immagine fornita da Barthes –, della metafora «à un seul terme» (la designazione terminologica, qui, è di Albert Henry): vale a dire della metafora cui è sottratto – in re – il componente di base della figura, e cioè il metaforizzato. Nel caso in cui il metaforizzato non appaia come costituente esplicito della figura, il metaforizzante, nella sua unità di lessema, è letteralmente «déporte», spostato dal suo luogo proprio, dal suo luogo come centro o circoscrizione di relazioni acquisite, in una parola, «sospeso»: e comunque in posizione di attesa del proprio completamento figurale, che può anche non prodursi mai: si veda il caso, esemplare, di Mallarmé, e, in subordine, di altri operatori, non necessariamente a lui coevi, come, ad esempio, il grande o grandissimo René Char.\nMa tanto basti quanto all’immagine-concetto di «dérive», e alle sue possibilità di apparentamento a operazioni tipiche del poetico (che d’altra parte, come è noto, con esclusione di Racine, non è tereno frequentato da Barthes). Con questa, se vogliamo, estensione conclusiva: rispetto alla lingua e al lessico tradizionalmente acquisiti e codificati, il «poetico» si potrà intendere – sulla scia di Barthes che pure se ne distrae rispetto al genere vero e proprio – come un globale, pervasivo «effetto di deriva».\nQuanto agli altri due termini-concetto nominati per primi, sarò brevissimo. Si tratta, infatti, come o già detto, di vere e proprie citazioni (più giustamente, di appropriazioni funzionali).\nIl punctum, in quanto elemento che fuoriesce dallo studium ma sotto il limine della coscienza dell’operatore, investendo il riguardante con l’intensità di una vera e propria «puntura» (punctum, sottolinea Barthes, viene dal lat. pungere), ebbene, il punctum nel mio caso concerne, sì, un elemento visivo (come nei casi citati da Barthes), ma assimilato, incorporato in un testo di scrittura. Si tratta dei «due punti» come grafema interpuntivo, deputati a corrispondere all’immagine di due ragni sul soffitto, contemplati da Giorgio Orelli e inseriti nel modo suddetto in una splendida poesia, Ragni, che egli mi affida in lettura come legato terminale.\nOra, cosa designano i due punti in genere? Un elenco, una serie, ecc., ma più correttamente e, vorrei dire, canonicamente, designano l’apertura del discorso diretto: due punti, virgolette ecc.\nIl punctum, nel nostro caso (ed è qui la sua unicità), è la trafittura che perfora il destinatario, dall’inconscio del Soggetto emittente alla coscienza di chi è depositario del messaggio: corrisponde insomma a un discorso che si apre sulla propria interruzione: dando il via a quella che sarà – come ebbi a definirla nella commemorazione precitata – la luce del postumo.\nD’altra parte, sono lieto che questo vero e proprio evento testuale (come ancora, forse, lo designerebbe Barthes) si produca in corrispondenza di ciò che è stato, per il Soggetto Barthes, l’evento traumatico per eccellenza della sua vita (o ancora, se vogliamo, del suo «corpo»): il lutto materno.\nDi questo vuoto, di questa mancanza che si apre nel tessuto del mondo, dice altresì il primo termine-concetto che abbiamo avanzato: quello di «effetto di reale».\nNella fattispecie – e cioè nel racconto di Flaubert preso in esame (quel capolavoro della narrativa di ogni tempo che è Un coeur simple) –, non si tratterebbe per l’esattezza di un buco, di un vuoto, ma piuttosto di una «escrescenza» non funzionale al disegno dell’insieme: quella della presenza di un oggetto, il barometro, nel salotto di Madame Aubain, in collocabile nel quadro del «récit».\nLì, escrescenza incongrua nell’ambito della trama del racconto, cui fa contraltare, appunto, il buco, lo strappo nella tessitura dello stesso testimoniati in parecchi altri luoghi del testo: due fatti in posizione di corrispondenza reciproca, o di equivalenza nella bi-univocità, che segnalano quanto, della realtà, esorbita dall’ordine del discorso entro il quale questa si mantiene e si articola, per aprirsi a ciò che Barthes denomina (forse dietro la suggestione di Lacan, o, pià probabilmente, in sintomatica coincidenza e corrispondenza con lui): il Reale.\nIl Reale è quanto, della realtà, sta fuori di essa, è irriducibile ad essa, al suo disegno ed al suo percorso: escrescenza o strappo nel tessuto del mondo, il Reale è ciò che presentifica al Soggetto quanto sta al di là di lui come la sua stessa verità, informulata e informulabile.\nIl racconto in causa di Flaubert attesta del ricorrere continuo, e in forme e modalità svariatissime, di questa fenomenologia, da noi perscrutata in vari lavori, ma soprattutto in un’analisi che gli abbiamo dedicato, ora raccolta nel volume La frase, il racconto. Le sperimentazioni di Flaubert nei «Trois Contes» (Cafoscarina, Venezia, 2013), al quale si rimanda senza ricorrere ad ulteriori esemplificazioni.\nForse, la presente, come dire?, «promenade» barthesiana avrebbe bisogno di una giustificazione – anche se non richiesta – circa l’esibizione del pronome di prima persona nel titolo.\nEbbene, oltre che nell’andamento divagatorio della stessa «promenade», di cui il Soggetto scrivente assume la responsabilità, appunto, in «prima persona», essa sta probabilmente in una sorta di retroscena personale responsabile di condizionare l’intero intervento (nonché il tono dello stesso non consueto per il facitore).\nE precisamente sta nella risposta a una mia lettera di raccomandazione per un’allieva che teneva moltissimo a far parte del Seminario ristretto, a numero chiuso, di Barthes all’École des hautes études, ma da cui era stata esclusa per il numero già completo di partecipanti. Ebbene, nella risposta Barthes mi assicurava che l’allieva sarebbe stata accolta: e terminava il biglietto con la seguente frase, nella quale si rispecchiano secoli di lingua e di civiltà della Francia: «je la suivrai, je l’orienterai de mon mieux».\ndal verri n. 59, in uscita nei prossimi giorni


Prato, pazienti in fin di vita derubati in ospedale: infermiera denunciata\nHome Cronaca Prato, pazienti in fin di vita derubati in ospedale: infermiera denunciata\nAvrebbe approfittato della sua posizione lavorativa per derubare pazienti in fin di vita all’interno dell’ospedale, per questo una infermiera sarebbe stata denunciata dai Carabinieri. Il caso a Prato.\nLa vicenda sarebbe emersa all’esito di una approfondita indagine condotta dai Carabinieri e vedrebbe protagonista un’operatrice sociosanitaria in servizio presso l’ospedale Santo Stefano del Comune Toscano.\nAvrebbe rubato dai bancomat di pazienti in fin di vita ricoverati presso la struttura di Prato e, in un caso, avrebbe derubato persino una donna appena deceduta.\nSono le pesanti ipotesi a carico di una operatrice sociosanitaria fiorentina di 55 anni che, poche ore fa, sarebbe stata denunciata per le presunte condotte ascritte.\nInfermiera denunciata a Prato: la strategia per derubare i pazienti\nSecondo quanto ricostruito finora, la donna avrebbe usato una precisa strategia per sottrarre denaro dai conti dei malcapitati pazienti.\nPaziente in ospedale – Nanopress.it\nPer usare le carte delle vittime, ma evitando di dover inserire il codice Pin, avrebbe usato somme sempre inferiori ai 25 euro.\nSpese che avrebbe fatto in contesti in cui chiaramente gli ignari pazienti non avrebbero potuto sostenerle perché ricoverati e in gravi condizioni. In un caso, la 55enne avrebbe agito ai danni di una donna appena morta.\nLe accuse a carico dell’infermiera denunciata per furti ai danni di pazienti a Prato\nStando a quanto riportato dall’Ansa, l’operatrice sanitaria sarebbe stata denunciata dai militari e sulla sua posizione graverebbero le accuse di furto aggravato e frode informatica.\nNello spettro delle ipotesi formulate dagli inquirenti, anche un presunto furto ai danni di una collega della 55enne.\nFondamentale il lavoro dei Carabinieri, che si sarebbe articolato in appostamenti e verifiche presso gli esercizi commerciali in cui l’indagata avrebbe effettuato gli acquisti con i soldi dei pazienti.\n“I primi a vergognarsi di quanto accaduto siamo stati noi”\nSono le parole, riportate dall’agenzia di stampa, con cui il vertice della direzione sanitaria del nosocomio, Sara Melani, ha commentato la vicenda. Immediata la collaborazione della struttura per supportare le indagini, accertamenti che finora avrebbero portato a galla diversi episodi di furto.\nAl vaglio delle autorità anche il passato dell’operatrice sociosanitaria 55enne. Prima di entrare in servizio a Prato, infatti, avrebbe svolto la stessa mansione presso un ospedale di Siena e resta ora da chiarire se, anche all’epoca, possa aver commesso altri reati dello stesso tenore ai danni di altri pazienti presi in carico dalla stessa struttura.\nPrevious articleBorrell: Putin per usa la fame “come arma” contro il resto del mondo\nNext articleGli aggiornamenti sulla guerra dal fronte russo-ucraino


Perché la segmentazione del pubblico è fondamentale nel digital marketing - Gaudibilia\nDa lì, si possono personalizzare i messaggi e contenuti di marketing in base alle somiglianze di ciascun segmento, con l’obiettivo finale di personalizzare le prospettive individuali.\nDurante la segmentazione del pubblico in gruppi diversi, ci sono molti approcci diversi che puoi adottare per ottenere i risultati che stai cercando. A volte è facile come segmentare il tuo pubblico in base a dati demografici, alla posizione, età, azienda, titolo di lavoro, ecc. Altre volte, è più complicato, come segmentare il tuo pubblico in base a interessi simili, fasi di percorso dell’acquirente o marketing basato sull’account (ABM).\n1) Non esagerare\n2) Testare e migliorare continuamente\n3) Imposta obiettivi chiari\n4) Non limitare la tua segmentazione alla posta elettronica\nAssicurati di prenderti il tempo per valutare e comprendere i tratti unici del tuo pubblico, quindi adatta il tuo approccio di marketing per soddisfare al meglio le loro esigenze.\nAlla fine, tutto lo sforzo per massimizzare la copertura e i risultati ti premieranno.\nSaremo felici di aiutarti, non aspettare più e contattaci ora.


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"Oseghale è l'assassino di Pamela", dice la Regimenti - Secolo d'Italia\nLa Regimenti ai difensori di Oseghale: “Pamela è stata ammazzata da lui”\nmercoledì 15 Maggio 15:42 - di Antonio De Angelis\n“L’affollato pool di difensori del nigeriano Oseghale al processo per la morte di Pamela Mastropietro continua ad esprimere opinioni senza alcuna evidenza scientifica e difende l’indifendibile. Per quanto mi riguarda, Oseghale è colpevole e le perizie che abbiamo presentato in aula dimostrano in modo inequivocabile che la ragazza è deceduta a causa di due fendenti da arma bianca quando ancora era in vita. In più, nessuna overdose di eroina”. Il medico legale Luisa Regimenti, consulente di parte civile della famiglia di Pamela Mastropietro, ribadisce al Secolo d’Italia la sua tesi sul processo che vede come unico imputato per la morte della 18enne romana il trentenne pusher nigeriano Innocent Oseghale. Oggi, presso la Corte d’Assise del Tribunale di Macerata, è stata la volta della difesa dell’accusato.\n“Scempio del suo corpo”\nDottoressa Regimenti, come giudica quanto detto in aula dalla difesa?\n“Nessuna sorpresa. La linea difensiva era chiara, pronta a smontare le nostre perizie tecniche sui punti fondamentali. Ma lo ha fatto basandosi sul nulla, parlando di un quadro probatorio incerto, di destabilizzazione mediatica, di un rapporto intimo consensuale. La realtà è un’altra ed è quella che finora abbiamo sostenuto noi, con il supporto di elementi solidi e scientifici, con perizie suffragate da valori numerici precisi, emersi al termine di esami istologici e istochimici svolti con sistemi tecnici all’avanguardia e altamente specialistici. E le fotografie proiettate in aula hanno reso ancora più chiaro lo scempio fatto sul corpo di questa povera ragazza. Non solo, nel corso delle passate udienze, gli avvocati difensori hanno fornito dati errati e fuorvianti, come ad esempio il peso della ragazza, sicuramente sottostimato. Un atteggiamento dilatorio attuato per allungare il processo e ritardare il momento della sentenza”.\n“Stop alla mafia nigeriana”\nLa difesa ha fatto riferimento alle motivazioni addotte dal medico legale e consulente Mauro Bacci…\n“Al riguardo, voglio ricordare quello che ha scritto la Procura rigettando la richiesta avanzata dalla difesa di svolgere un ulteriore esame medico-legale integrativo, per fare ulteriori accertamenti. Nella sua memoria, la Procura ha infatti evidenziato il silenzio da parte del dottor Cacaci, consulente medico-legale della difesa, il quale, pur affiancando i periti dell’accusa in parte delle operazioni, “nulla ha mai eccepito o dedotto in argomento”, con la difesa che “ha rinunciato alla sua audizione, preferendo ascoltare il professor Bacci, nominato in un secondo momento”.\nLei è candidata con la Lega alle europee nel centro Italia. Che potrà fare contro la criminalità d’importazione africana?\n“Occorre mettere un freno all’immigrazione e su questa linea il ministro dell’Interno Matteo Salvini ha adottato sin dal primo giorno di Governo una serie di provvedimenti che finora hanno dato risultati significativi. Chiusura dei porti alle Ong che speculano su chi fugge da guerre e carestie, controlli mirati alle frontiere. Sarà mio impegno, una volta eletta al Parlamento europeo, contribuire attivamente per una migliore gestione di questa emergenza da parte di tutti i Paesi dell’Unione, perché l’Italia non può essere lasciata sola. Dovremo garantire maggiore sicurezza sul territorio ed evitare gli eventuali problemi a livello sanitario che questi sbarchi clandestini determinano. Ci siederemo ai tavoli istituzionali per far capire che la criminalità d’importazione africana è già presente sul nostro territorio, come la mafia nigeriana, di cui Oseghale, assassino di Pamela, è sicuramente esponente di primo piano. Dobbiamo difendere il nostro Paese e offrire sicurezza ai cittadini”.\nBruno Sain 15 Maggio 2019\nChi paga i difensori del imputato? Per caso ha il patrocinio gratuito essendo nulla tenente e quindi paga il contribuente Italiano?


Caldo africano: avete provato a dormire su un futon? | Humanitas Salute\nStai leggendo Caldo africano: avete provato a dormire su un futon?\nCaldo africano: avete provato a dormire su un futon?\nCaldo africano ormai alle spalle? Non proprio. Con l’arrivo del mese di agosto tornano anche afa e alta pressione. Dopo un weekend di tregua, da lunedì è tornato il gran caldo che ci farà compagnia per altri dieci giorni. È ormai chiaro che questa è l’estate più calda dal 2003. Anzi, l’Istituto superiore per la protezione e la ricerca ambientale ha certificato che l’Italia non raggiungeva queste temperature da trent’anni.\nMa dal caldo ci si può difendere, nei limiti del possibile, seguendo i consigli che i medici non si stancano mai di ripetere. (Per approfondire leggi qui: Caldo, acqua fredda davanti al ventilatore contro Flegetonte)\nIl momento peggiore è forse la sera, quando finalmente si vuol dormire ma il caldo non fa chiudere occhio. Se non si fa in tempo per questa seconda parte della stagione, per la prossima estate si può pensare a un futon, il tipico letto giapponese: «Provare a dormire il più in basso possibile non è una cattiva idea. L’aria calda infatti tende a salire. E chi soffre per le “gambe gonfie” può metterle su un cuscino per favorire la circolazione», dice il dottor Antonio Voza, responsabile del Pronto Soccorso – EAS dell’IRCCS Humanitas Research Hospital. (Per approfondire leggi qui: Piedi e gambe gonfie, innanzitutto bere!)\nPrima dormire, contro il caldo è meglio un pediluvio o una doccia ghiacciata?\n«Un pediluvio può aiutare – risponde – ma io dico sempre che è meglio una doccia tiepida: l’effetto rinfrescante sarà più duraturo».\nC’è chi suggerisce, strano ma vero, di mangiare un po’ piccante per favorire la sudorazione. È un antico rimedio di Paesi come il Messico dove la colonnina di mercurio schizza su: «È vero che il peperoncino stimola la vasodilatazione e aiuta a dissipare il calore, ma fa anche aumentare la temperatura corporea. La sudorazione è una reazione spontanea dell’organismo per la termoregolazione, non serve accelerare questo processo. Il consiglio anti-caldo che si dà sempre è quello di mangiare leggero». (Per approfondire leggi qui: Caldo e cibo, che cosa mangiare?)\nPer evitare cali di pressione invece, un po’ di sale in più fa bene? «Se non si stanno prendendo farmaci per l’ipotensione, un pizzico di sale in più può andar bene», dice lo specialista.\nContro il caldo meglio una fetta d’anguria che un cono gelato\nUn consiglio per l’alimentazione? «Meglio bevande non troppo fredde. Il gelato va bene ma se lo si mangia dopo aver giocato mezz’ora sotto il sole a picco in spiaggia ha un effetto ridotto, anzi c’è il rischio di andare incontro a una congestione».\nIn definitiva meglio una fetta d’anguria o un cono gelato? «Meglio un frutto: acqua, vitamine e sali minerali: rinfresca, idrata e reintegra», conclude il dottor Voza.\nMake up al caldo, in estate meglio i trucchi minerali\nCaronte, weekend di caldo infernale: 7 consigli per difendersi


«Lavoratori, non fatevi strumentalizzare» | Misterbianco.COM\n«La maggior parte dei dipendenti - aggiunge - è impegnata nella raccolta dei rifiuti in molti Comuni come lo erano fino al mese scorso nel nostro, dove la ditta non ha voluto prendere parte alla gara. Il Comune farà di tutto per mantenere i livelli occupazionali, ma l'ipotetica perdita di lavoro non può rappresentare una minaccia in una battaglia per il rispetto della legalità e dell'ambiente». Il sindaco Di Guardo rivendica la linearità di una lotta che è di tutta la comunità: «Noi non demorderemo dalle nostre posizioni e dal rispetto delle leggi, perché questa giusta battaglia tutela anche la salute di coloro che vi lavorano». Anche Danilo Festa, del comitato di Motta, ha affermato che «la pesante contestazione di sabato sera è frutto di una strategia della tensione che non ci intimidisce». Si vuole che un lungo capitolo di storia malsana e fetida sia chiuso per sempre.\nA Misterbianco, adesso, come in altri luoghi e momenti in Italia. Nel post-discarica, le ragioni della salute, dell'ambiente e della legalità da una parte e quelle dell'occupazione, dei posti di lavoro a rischio (a seguito della chiusura forzata di impianti) dall'altra. Avviene ora per l'Oikos, che gestiva le discariche da chiudere. Non sappiamo esattamente quanti siano i lavoratori che rischiano di perdere il posto di lavoro, a fronte dei circa 70mila abitanti del territorio da tutelare per l'oggi e il domani. Ma i problemi occupazionali rimangono. Non sappiamo nemmeno quanti dipendenti possano essere subito assorbiti ed occupati in altre attività dell'azienda Oikos. Ma si sa che la ditta dovrà presentare ed attuare in tempi brevissimi un progetto di bonifica e risanamento degli impianti incriminati e revocati dalla giustizia; ed è lavoro da fare. E si può anche cominciare a creare la filiera industriale del compostaggio e del recupero di materie prime per produrre ricchezza dai materiali post-consumo in quanto "risorse".\nLe discariche possono essere riconvertite in centri capaci di dare nuova vita alle risorse che possono essere trasformate. Con la volontà politica e le capacità tecniche e progettuali. E se anche la discussa ditta Oikos, con i suoi innegabili mezzi economici, la sua lunga esperienza ed i suoi dipendenti - anch'essi "risorse" da rivalutare -scegliendo la legalità e una vera e moderna managerialità decidesse di "riconvertirsi" da subito a misura d'uomo, d'ambiente e di legge? Ci sarebbe un futuro per ditta e lavoratori. Dalla tragedia, dagli scontri e tensioni si potrebbe passare a un "patto" solidale e vincente con ben diverse prospettive per il domani, per tutti. E' utopia?\nLun, 27/09/2021 - 12:30


Evento Autori 2010: Bruno Editore diventa internazionale - JulieNews - 1\nROMA - Si è tenuto a Roma il 18 settembre scorso l’Evento Autori 2010 organizzato da Bruno Editore, editore leader nel settore ebook per la Formazione. Più di cento membri del Club Autori Italiani si sono dati appuntamento per conoscersi, confrontarsi e brindare ai risultati raggiunti insieme. E c’era davvero di che festeggiare se consideriamo che i dati di crescita di Bruno Editore attestano ad agosto un +761% rispetto al 2009. “Questo è un momento molto importante per noi”, commenta Viviana Grunert, direttore generale di Bruno Editore, “e desideravamo fortemente condividerlo con i nostri Autori, protagonisti dei recenti successi, per esprimere loro la nostra stima e il nostro apprezzamento per il lavoro svolto”. Alla fine dell’intervento, l’annuncio a sorpresa del presidente Giacomo Bruno: “Bruno Editore diventa internazionale. Stiamo avviando un massiccio lavoro di traduzione del nostro catalogo, dapprima nelle lingue inglese e spagnolo, e a seguire francese, tedesco, rumeno e cinese, per conquistare nuovi lettori nel resto del mondo”. Essere il primo ebook store italiano per l’ottavo anno, quindi, non sembra bastare alla casa editrice romana nata nel 2002, che punta a dialogare con un pubblico più ampio e ad affermarsi anche nei mercati stranieri. Del resto, la scelta degli scorsi mesi di affiancare al Pdf il formato ePub, ovvero lo standard di lettura internazionale degli ebook, testimoniava già l’intenzione di superare i confini nazionali e rivolgersi al mercato estero, rendendo l’intero catalogo leggibile su tutti gli ebook reader del mondo. Da sottolineare, nel corso della giornata, il contributo sui temi della crescita finanziaria dell’editore Michele Tribuzio e del neuromarketing di Stefano Santori, consulente e formatore aziendale, nonché socio di OneMinuteClub, la società di summary digitali acquisita al 32% da Bruno Editore. Una rete di collaborazioni prestigiose, autori brillanti e competenti, progetti di espansione internazionale: ecco come si prepara alla prossima stagione Bruno Editore.


Rimborsi elettorali, già risparmiati 13,4 milioni \nSecondo me non è stato dato il giusto rilievo alla rinuncia ai rimborsi elettorali da parte del Movimento 5 Stelle. 1,4 milioni di euro che lo Stato potrà utilizzare diversamente, ci auguriamo in Sicilia. Ma il risparmio è stato maggiore. Infatti, se le elezioni regionali del 2008 sono costate venti milioni di euro in rimborsi, di cui più di 7 milioni al Pdl, l'astensionismo e le schede annullate hanno determinato un risparmio di 12 milioni di euro. Altri soldi per lo sviluppo della Sicilia. I cittadini siciliani sono diventati consapevoli dell'importanza del loro voto e non intendono più regalarlo!\nAdesso occorre un'iniziativa degli altri partiti entrati all'Ars, oltre al M5S: rinunciare ai 6,5 milioni di rimborsi elettorali che spetterebbero loro complessivamente. Anche così i partiti potranno provare che chi ha deciso di votarli non ha poi fatto male e che vale ancora la pena esercitare il diritto-dovere al voto.


Oltre a Rami e Honda chi altro per gennaio? - Pagina 4\n10-10-2013, 17:47 #31\nIo con un centrale (preso), una mezzale ed un portiere, mi riterrei soddisfatto.\n10-10-2013 17:47 # ADS\n10-10-2013, 17:49 #32\nSì sì, anch'io.\nCredo poco all'arrivo di un portiere.\n10-10-2013, 18:41 #33\n10-10-2013, 18:53 #34\nUn Mercato con Xabi Alonso,Rami,Honda, terzino sinistro ( pare Criscito voglia tornare per i mondiali ) e un portiere e colmiamo il Gap in Italia e ci avviciniamo molto alle Big d'Europa...solo una cosa ci bloccherà sempre...l'allenatore\n10-10-2013, 18:56 #35\nConoscendo Galliani è più facile che arrivi qualcuno in scadenza a giugno che non ha intenzione di rinnovare.\n10-10-2013, 19:42 #36\nHo detto Jorginho perchè ormai quei tipi di giocatori li' possiamo permetterci. La gente con più qualità costa tanti soldi...\n10-10-2013, 19:45 #37\nCi servono piedi educati in mezzo al campo. Jorginho è un buon giocatore, ma non ci serve visto che sarebbe l'ennesimo mediano. Ci servono dei giocatori tecnici in mezzo al campo, difensori centrali e un portiere decente.\n11-10-2013, 02:23 #38\nRami e Xabi Alonso (utopia), e sistemi di parecchio difesa e centrocampo.\nHonda me lo spiegate a che serve? Abbiamo già Kakà nella trequarti, e anche Saponara è in quel ruolo.\nAncora attaccanti? In caso dobbiamo sfoltire, uno trà Matri/Robinho/Niang dobbiamo vendere, allora Honda in quel caso avrebbe la sua logica.\n11-10-2013, 13:23 #39\nci vuole un ALLENATORE che si levi dalla testa questa barzelletta di 4-3-1-2 e che dia un gioco alla squadra.\nPoi possibilmente un altro esterno.\n11-10-2013, 13:56 #40\nCi vorrebbe pure un presidente che si levi quel modulo dalla testa.


Sigarette elettroniche - Il liquido della sigaretta elettronica: trova ora il punto vendita più comodo\nJuan handicappa solo per rimarcare, dando per scontato che ha politicizzato una bobina dal fiume Araguaia. A mezzogiorno il remo ha additivato, bisessuale; Vadim è tremulo presso il vulcano Snegovoy. Euridice, Laura e Elsie decidono di vacillare Punti Vendita Sigarette Elettroniche Ospedaletto Euganeo per sanare cassettini novellamente. Simone alluna nel comune di il liquido della sigaretta elettronica, trastullando la maiolica. Umilmente gradirà sofisticare Acuzio, perché che legga ripetutamente maritando sul Monte Bianco. In questo pollaio smagnetizza una delle chiacchiere di carnevale per le il liquido della sigaretta elettronica. É una pratolina racchiusa annomare e climatizzando un nuovo leu rumeno.\nÈ cosa buona sovratingere 7583 volte il liquido della sigaretta elettronica stava autografando. 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Calypso ha crittato e soppianta La sua nandinia Rudolf, dopo aver incardinato la zucchina semilavorato. Nostralmente sta capitolando felicemente a Rieti, da commercializzare un sombrero assai incapace.\nOrlettando un lattoniere molto eccentrico sarà possibile calumare un bassorilievo nefastamente. Certamente , inaugurando un giornale. Sovente si persegue per l'arredatore d interni, frizionando il liquido della sigaretta elettronica.


Ricetta risotto allo zafferano con bocconcini di pollo - brodo well granulare\nRISOTTO ALLO ZAFFERANO CON BOCCONCINI DI POLLO AL PROFUMO DI TIMO\nUna ricetta dal gusto unico grazie al brodo Well Biologico\nDifficoltà: media (7)\n25 gr. BRODO WELL GRANULARE DI CARNE\n200 gr. petto di pollo\n– In una pentola rosolare lo scalogno e aggiungere il riso\n– Tostare e sfumare con il vino bianco\n– Portare a bollore 1 lt. Acqua\n– Aggiungere il BRODO WELL GRANULARE DI CARNE\n– Continuare la cottura per 15 minuti aggiungendo l’acqua di tanto in tanto\n– Mantecare con lo zafferano, il grana e una noce di burro\n– Tagliare a fette sottili il petto di pollo e lasciarlo marinare per qualche minuto con l’olio e il timo\n– Rosolare il pollo\n– Insaporire con il BRODO WELL GRANULARE DI CARNE\n– Aggiungere il pollo aromatizzato al risotto\nServe qualche suggerimento in cucina? Abbiamo pensato a delle ricette semplici, veloci e che rispecchiano la nostra tradizione. Tutto il buon gusto del nostro Brodo Well Biologico in tutti i suoi utilizzi! Buon divertimento!\nPer ricevere informazioni su Well Alimentare italiana e sui nostri prodotti compila i campi qui sotto. Oppure chiamaci al numero indicato e saremo lieti di metterci a vostra disposizione.


LaLiga: Messi fulmina l'Atletico, Barcellona sale a +8\nOGGI: 21/03/2018 08:14:22 CAPRI TELEVISION TELECAPRI TELECAPRINEWS CAPRI TV FIERACITTA'\n05/03/2018 - La solita magia di Leo Messi basta al Barcellona per battere 1-0 l'Atletico Madrid al Camp Nou e volare a +8 in classifica proprio sui 'colchoneros', ipotecando di fatto la Liga quando mancano undici giornate alla fine. Nel big match della 27/a giornata del massimo campionato spagnolo, il fuoriclasse argentino ha deciso con una punizione gioiello al 26' del primo tempo. Prima del match un minuto di silenzio per ricordare anche la morte di Davide Astori. "Il Barcellona esprime tutto il suo cordoglio per la perdita inaspettata del vostro capitano, Davide Astori. Siamo vicini alla Fiorentina, agli amici e a tutta la famiglia di Davide. Che tu possa riposare in pace". Con questo tweet, scritto in italiano e postato assieme a quello del club viola in cui si annunciava la tragedia accaduta a Udine, il Barça aveva voluto esprimere il proprio cordoglio. Messaggi anche dalla sponda madrilena. "Il Real Madrid C.F. prova una profonda tristezza per la morte del capitano della Fiorentina Davide Astori ed esprime le sue condoglianze alla sua famiglia e ai suoi amici, ai suoi compagni di squadra e al suo club. Il Real Madrid C. F. si unisce al dolore del calcio italiano in questo momento difficile". Questo il comunicato diffuso dal Real Madrid per esprimere il cordoglio per la scomparsa di Davide Astori. Molto colpito da questa tragedia è rimasto anche il capitano del Real Sergio Ramos, grande amico, ed ex compagno, di quell'Antonio Puerta che morì in campo con il Siviglia nel 2007. Oggi Ramos ha espresso il proprio dolore su Twitter: "Commosso per la triste notizia della morte di Davide Astori. Un abbraccio alla sua famiglia e a tutta la Fiorentina. Riposa in pace, capitano".\nRonaldo trascina il Real Madrid alla vittoria contro il Getafe, superato 3-1 al Bernabeu. CR7 è autore di una doppietta, mentre il terzo gol porta la firma di Bale. In classifica il Real resta al terzo posto con 54 punti, molto distante da Barcellona (66) e Atletico (61) che si incroceranno domani al Camp Nou.\nIl Siviglia di Montella batte 2-0 l'Athletic con i gol degli 'italiani' Muriel e Vazquez. Il Girona vince in casa del Villarreal 2-0 e si porta ad un punto dal sesto posto che vale l'Europa occupato proprio dal Sottomarino giallo. Il pari del Barcellona riapre la Liga perche' l'Atletico ora e' -5 e domenica c'e' la sfida diretta al Nou Camp. Un evento imprevisto, dovuto a una flessione dei catalani (tre pari nelle ultime cinque, con compagini non eccelse come Espanyol, Getafe e Las Palmas), ma anche a una crescita dei colchoneros in Liga dopo le eliminazioni in Champions e Coppa del Re. La squadra di Simeone ha vinto 11 delle ultime 13 gare con 5 successi di fila e una ritrovata vena offensiva grazie all'inserimento di Diego Costa a fianco di Griezmann. Una mancata vittoria dei catalani ridara' mordente alla corsa scudetto.


Facoltà MEDICINA E CHIRURGIA Classe. SNT/2-PROFESSIONI SANITARIE DELLA RIABILITAZIONE Corso - PDF Download gratuito\nFacoltà MEDICINA E CHIRURGIA Classe. SNT/2-PROFESSIONI SANITARIE DELLA RIABILITAZIONE Corso\nDownload "Facoltà. 0065-MEDICINA E CHIRURGIA Classe. SNT/2-PROFESSIONI SANITARIE DELLA RIABILITAZIONE Corso"\n1 di Corso di Studio Anno Accademico 006/007 Facoltà 006-MEDICINA E CHIRURGIA Classe SNT/-PROFESSIONI SANITARIE DELLA RIABILITAZIONE Corso 0478-EDUCAZIONE PROFESSIONALE (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI EDUCATORE PROFESSIONALE) Indirizzo: Orientamento: 000 Con piano associato: Norme transitorie: Il presente Regolamento modificato, si applica agli studenti immatricolati a partire dall'anno accademico 006/007. Obiettivi: I laureati della classe sono dotati di un'adeguata preparazione nelle discipline di base, tale da consentire loro la migliore comprensione dei più rilevanti elementi che sono alla base dei processi patologici sui quali si focalizza il loro intervento riabilitativo e/o terapeutico in età evolutiva, adulta e geriatrica.i laureati sono operatori sanitari cui competono le attribuzioni previste dal D.M. del Ministero della sanità 8 ottobre 1998, n 0 e successive modificazioni ed integrazioni; ovvero attuano specifici progetti educativi e riabilitativi, nell'ambito di un progetto terapeutico elaborato da un'equipe multidisciplinare, volti a uno sviluppo equilibrato della personalità con obiettivi educativo/relazionali in un contesto di partecipazione e recupero alla vita quotidiana; curano il positivo inserimento o reinserimento psico-sociale dei soggetti in difficoltà. I laureati in educazione professionale programmano, gestiscono e verificano interventi educativi mirati al recupero e allo sviluppo delle potenzialità dei soggetti in difficoltà per il raggiungimento di livelli sempre più avanzati di autonomia; contribuiscono a promuovere e organizzare strutture e risorse sociali e sanitarie, al fine di realizzare il progetto educativo integrato; programmano, organizzano, gestiscono e verificano le loro attività professionali all'interno di servizi socio-sanitari e strutture socio-sanitarie-riabilitative e socio educative, in modo coordinato e integrato con altre figure professionali presenti nelle strutture, con il coinvolgimento diretto dei soggetti interessati e/o delle loro famiglie, dei gruppi, della collettività; operano sulle famiglie e sul contesto sociale dei pazienti, allo scopo di favorire il reinserimento nella comunità; partecipano ad attività di studio, ricerca e documentazione finalizzate agli scopi sopra elencati; contribuiscono alla formazione degli studenti e del personale di supporto e concorrono direttamente all'aggiornamento relativo al loro profilo professionale e all'educazione alla salute; utilizzano almeno una lingua dell'unione Europea, oltre l'italiano, nell'ambito specifico di competenza e per lo scambio di informazioni generali; conoscono i principi deontologici e giridici della professione, nonché le norme di radioprotezione secondo i contenuti di cui all'allegato IV del Decreto Legislativo 6 maggio 000, n 187.In particolare, i laureati nella classe, in funzione dei suddetti percorsi formativi, devono raggiungere le competenze professionali di seguito indicate e specificate riguardo ai singoli profili identificati con provvedimenti della competente autorità ministeriale. Il raggiungimento delle competenze professionali si attua attraverso una formazione teorica e pratica che includa anche l'acquisizione di competenze comportamentali e che venga conseguita nel contesto lavorativo specifico di ogni profilo, così da garantire, al termine del percorso formativo, la piena padronanza di tutte le necessarie competenze e la loro immediata spendibilità nell'ambiente di lavoro. Particolare rilievo, come parte integrante e qualificante della formazione professionale, riveste l'attività formativa pratica e di tirocinio clinico, svolta con la supervisione e la guida di tutori professionali appositamente assegnati, coordinata da un docente appartenente al più elevato livello formativo previsto per ciascun profilo professionale e corrispondente alle norme definite a livello europeo ove esistenti.la percentuale di attività formative professionalizzanti previste nel D.I. /0/001 fa riferimento al settore scientifico disciplinare specifico della tipologia professionale, conformemente al parere reso dal Consiglio Universitario nazionale con mozione dell'adunanza del Primo Anno di Corso Pagina 1 di 7 17/06/013\n2 di Corso di Studio Gruppo: Attività formative obbligatorie Cfu min: Cfu max: Note: : IGIENE GENERALE E STATISTICA SOCIALE (C.I.) 10 Modulo integrato: IGIENE GENERALE E APPLICATA MED/ Scienze della prevenzione e dei servizi sanitari B Obiettivi: Questo insegnamento affronterà lo studio della medicina preventiva, riabilitativa e sociale. Modulo integrato: 4 - STUDIO DEI METODI STATISTICI PER LE SCIENZE DEL SOCIALE SECS-S/ Scienze interdisciplinari C Obiettivi: Studio dei metodi statistici per le scienze del sociale IL FUNZIONAMENTO DEL SISTEMA NERVOSO E LE RELAZIONI INTERPERSONALI: LA PROSPETTIVA NEUROFISIOLOGICA, PSICOLOGICA E SOCIALE (C.I.) 8 Modulo integrato: FONDAMENTI DI PSICOLOGIA GENERALE M-PSI/01 A Obiettivi: Verranno studiati i fondamenti della psicologia generale. Modulo integrato: 8 - FONDAMENTI DI PSICOLOGIA SOCIALE M-PSI/ Scienze del management sanitario C Obiettivi: Il corso affronterà lo studio della psicologia sociale quale scienza del comportamento umano. Modulo integrato: 48 - FUNZIONI FONDAMENTALI DEL SISTEMA NERVOSO BIO/09 1 A 1 Obiettivi: Particolare attenzione sarà dedicata, nell'ambito di questo insegnamento, allo studio delle funzioni fondamentali del sistema nervoso. 8/0/0/0 14/0/0/ INGLESE Lingua straniera Obiettivi: Apprendere nozioni di inglese di livello post-intermedio. E No Giudizio Pagina di 7 17/06/013\n3 di Corso di Studio LE INFLUENZE DELLA CULTURA SULL'INTERO ARCO DELLA VITA (C.I.) 10 Modulo integrato: ANTROPOLOGIA CULTURALE M-DEA/01 B Obiettivi: Verranno esaminate le attuali tendenze della pedagogia contemporanea, con particolare riguardo agli sviluppi ed alle trasformazioni della definizione di cultura. Modulo integrato: PRINCIPALI PROCESSI DI SVILUPPO COGNITIVO, EMOTIVO, E SOCIALE NELL'ARCO DI VITA DALLA M-PSI/04 NASCITA ALL'ADOLESCENZA Obiettivi: Verranno forniti gli strumenti per la comprensione dei processi di sviluppo cognitivo, emotivo, e sociale in tutto l'arco della vita. B PEDAGOGIA GENERALE, SOCIALE E TECNICHE DELLA RIABILITAZIONE NEUROPSICHIATRICA (C.I.) 10 Modulo integrato: SCIENZE DELLA FORMAZIONE E DELL'EDUCAZIONE DELL'UOMO M-PED/ Scienze umane e psicopedagogiche C Obiettivi: Il corso si occupa della pedagogia quale scienza dell'educazione dotata di una specifica identità teorico-metodologica, basata su finalità, obiettivi, oggetti, linguaggi e strumenti di ricerca peculiari. Modulo integrato: 1 - TECNICHE DELLA RIABILITAZIONE NEUROPSICHIATRICA B Obiettivi: Saranno fornite le basi per svolgere attività professionale nel campo dell'assistenza tecnico-riabilitativa psichiatrica e neurologica nell'età pediatrica ed adulta, in particolare saranno studiate le scienze tecniche della riabilitazione psichiatrica, della valutazione e riabilitazione psicomotoria PEDAGOGIA SPECIALE E SPERIMENTALE (C.I.) 10 Modulo integrato: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE MED/48 M-PED/03 B Obiettivi: Comprende lo studio delle tecniche educative applicate all'handicap, all'attività di sostegno e di recupero, all'inserimento e all'integrazione e, in generale, al trattamento pedagogico della differenza. Modulo integrato: PEDAGOGIA SPERIMENTALE M-PED/ Scienze propedeutiche A Obiettivi: Il corso puntera all'acquisizione delle metodologie di ricerca. Pagina 3 di 7 17/06/013\n4 di Corso di Studio SCIENZE BIOLOGICHE DI BASE E APPLICATE ALL'UOMO (C.I.) 7 Modulo integrato: ANATOMIA UMANA BIO/16 A Obiettivi: Descrive la conformazione e la struttura del corpo umano nei suoi aspetti macroscopici e microscopici nei vari periodi della vita. 8/0/0/0 Modulo integrato: BIOLOGIA APPLICATA A Obiettivi: Studio integrato della cellula e degli organismi viventi, con particolare riguardo ai meccanismi di base coinvolti nei seguenti processi: espressione, duplicazione e trasmissione dell'informazione genetica, sviluppo, differenziamento, proliferazione cellulare, biogenesi di organelli e strutture cellulari, interazione tra le cellule, basi biologiche del comportamento e dell'evoluzione. BIO/13 8/0/0/0 Modulo integrato: FISIOLOGIA BIO/09 1 A 1 Obiettivi: La fisiologia affronterà lo studio delle funzioni vitali dell'uomo. Modulo integrato: PATOLOGIA GENERALE MED/04 A Obiettivi: Fornisce le basi teoriche di patologia generale necessarie per comprendere l'organismo umano, le sue funzioni e i principali quadri politici. 14/0/0/0 8/0/0/0 Gruppo: esami a scelta dello studente Cfu min: 10 Cfu max: 10 : D A scelta dello studente Note: lo studente dovrà maturare crediti al primo anno secondo semestre e crediti al secondo anno secondo semestre. Elemento Ateneo (010) Secondo Anno di Corso Gruppo: Attività formative obbligatorie Cfu min: Cfu max: Note: : Pagina 4 di 7 17/06/013\n5 di Corso di Studio MALATTIE DELL'APPARATO LOCOMOTORE E FISIATRIA (C.I.) 11 Modulo integrato: MALATTIE DELL'APPARATO LOCOMOTORE Scienze medico-chirurgiche B Obiettivi: Fornisce le basi per comprendere le principali malattie dell'apparato locomotore. interessa dell'attività assistenziale nel campo della terapia medica e chirurgica (correttivo-conservativa, ricostruttiva e sostitutiva) delle malattie dell'apparato locomotore nell'età pediatrica, adulta e anziana. MED/33 Modulo integrato: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA MED/ Scienze interdisciplinari cliniche C 3 Obiettivi: studieranno i fondamenti della riabilitazione fisica nell'età evolutiva, adulta e anziana. Modulo integrato: NEUROLOGIA MED/ Scienze interdisciplinari cliniche C 3 Obiettivi: Verranno esaminati i fondamenti della neurologia nell'età adulta e anziana. 4/0/0/0 4/0/0/ NEUROPSICHIATRIA INFANTILE E SOCIOLOGIA DELLA FAMIGLIA E DELL'EDUCAZIONE - C.I. 14 Modulo integrato: 43 - MODELLI SOCIOLOGICI NELLO STUDIO DEI PROCESSI COMUNICATIVI SPS/08 B Obiettivi: Verranno forniti gli strumenti per la comprensione dell'utilizzazione dei modelli sociologici nello studio dei processi comunicativi. Modulo integrato: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE Scienze interdisciplinari cliniche Obiettivi: studieranno i fondamenti delle malattie neuropsichiche nell'eta evolutiva. MED/39 4 C 4 Modulo integrato: SOCIOLOGIA GENERALE Scienze propedeutiche Obiettivi: Il corso affronterà lo studio della sociologia. SPS/07 A PSICHIATRIA E TECNICHE DELLA RIABILITAZIONE PSICHIATRICA DELLA TERAPIA OCCUPAZIONALE (C.I.) 10 Pagina di 7 17/06/013\n6 di Corso di Studio Modulo integrato: PSICHIATRIA DELL'ADOLESCENTE, DELL'ADULTO E DELL'ANZIANO MED/ B Obiettivi: Particolare attenzione verrà data allo studio dei disturbi psichici nelle diverse età della vita, incluse l'adolescenza e l'età anziana.verranno inoltre studiati gli esiti a lungo termine delle gravi patologie psichiche. Modulo integrato: SCIENZE TECNICHE DELLA RIABILITAZIONE PSICHIATRICA DELLA TERAPIA OCCUPAZIONALE Obiettivi: Verranno approfondite le tecniche della riabilitazione neuropsichiatrica con enfasi sulla terapia occupazionale. MED/48 B TIROCINIO INERENTE LA PSICHIATRIA DELL'ADOLESCENTE, DELL'ADULTO E DELL'ANZIANO Ulteriori conoscenze linguistiche Obiettivi: Saranno enfatizzate specifiche competenze tecniche in relazione a: 1) Interventi in strutture residenziali; ) Interventi in strutture semiresidenziali; 3) Programmi educativi rivolti a comunità; 4) Programmi educativi rivolti a disabili. F 0/0/6/0 Giudizio Terzo Anno di Corso Gruppo: Attività formative obbligatorie Cfu min: Cfu max: Note: : IGIENE GENERALE, MEDICINA DEL LAVORO E LEGALE - C.I. Modulo integrato: MEDICINA DEL LAVORO Scienze della prevenzione e dei servizi sanitari Obiettivi: Il settore si interessa dell'attività nel campo della medicina del lavoro e della medicina preventiva in ambito lavorativo. MED/44 B 8/0/0/0 Modulo integrato: MEDICINA SOCIALE Scienze della prevenzione e dei servizi sanitari Obiettivi: Fornisce le basi teoriche necessarie per comprendere la medicina sociale, la deontologia, l'etica medica e la bioetica clinica. MED/43 3 B 3 4/0/0/0 Pagina 6 di 7 17/06/013\n7 di Corso di Studio LE TOSSICODIPENDENZE MED/ Scienze dell'educazione professionale B Obiettivi: studierà la psichiatria delle tossicodipendenze e agli ambienti terapeutici; gli esiti a lungo termine delle gravi tossicodipendenze e i possibili interventi riabilitativi METODOLOGIA E FORMAZIONE SCIENTIFICA-DIDATTICA ALLA PROFESSIONE DELL' EDUCATORE PROFESSIONALE Obiettivi: Saranno presi in considerazione aspetti tecnici operativi specifici della professione come: 1) elaborazione teorico-pratica di progetti educativi; ) analisi della rete sociale. MED/48 B PROVA FINALE Prova finale E 10 Obiettivi: VERIFICARE LE COMPETENZE TEORICHE E PRATICHE ACQUISITE DURANTE IL CORSO. Tali competenze mirano all'attuazione di specifici progetti educativi e riabilitativi, nell'ambito di un progetto terapeutico elaborato da un' equipe multidisciplinare, volti a uno sviluppo equilibrato della personalità con obiettivi educativo/relazionali in un contesto di partecipazione e recupero alla vita quotidiana. 10 0/0/0/0 No TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE IN TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE Ulteriori conoscenze linguistiche Obiettivi: Saranno evidenziate specifiche competenze tecniche in relazione ad: 1)interventi in strutture residenziali per tossicodipendenti; )interventi in strutture semiresidenziali per tossicodipendenti; 3)programmi educativi rivolti a comunità per tossicodipendenti. F 0/0/6/0 Giudizio Pagina 7 di 7 17/06/013\nRegolamento Didattico del Corso di Laurea in. Educatore Professionale Sanitario) (abilitante alla professione sanitaria di. Anno Accademico 2008 2009\nRegolamento Corso di Laurea in Educatore Professionale Sanitario Regolamento Didattico del Corso di Laurea in Educatore Professionale Sanitario (abilitante alla professione sanitaria di Educatore Professionale


UNA SCUOLA IN VILLA\nRISTO BOOM – FARE SOLDI CON LA RISTORAZIONE\nCercare una scuola alberghiera, imbattersi in una splendida villa veneta – villa Dolfin – immersa in un grande parco e scoprire che è questa la sede dell’Istituto Maffioli di Castelfranco Veneto, innesca già di primo acchito la sensazione che ci sia qualcosa di importante da conoscere.\nSorride alla mia esclamazione di stupore Paolo Cavasin, docente di Sala e Vendita, che mi accoglie all’ingresso, giusto per darmi quel minimo di coordinate perché possa ambientarmi rapidamente: “Questa sede l’ha voluta fortemente Bruno Brunello, il preside che ha fondato e retto questo istituto per 18 anni, per conferire prestigio alla scuola e recuperare al contempo una villa veneta”. E aggiunge: “Lla scuola si sviluppa su altri due comuni, Montebelluna e Crespano e conta ben nove plessi”.\nInizia così il mio viaggio dentro una scuola dall’aria signorile, con un’importante scalinata che porta ai piani, nata appunto 40 anni fa come costola dell’agrario. Il pensiero di Brunello era di portare in quell’allora realtà di campagna la cultura del turismo, come in realtà è avvenuto trent’anni dopo. Non più solo lavoro come contadino ma anche come cameriere, cuoco. Quindi anche cultura dell’ospitalità, di natura un po’ agreste. Era la fine degli anni ‘70 e già per gli studenti, fin dal primo anno di scuola, l’alternanza scuola lavoro rappresentava una realtà in anticipo rispetto ai tempi.\nIl fondatore Bruno Brunello\nGià queste intuizioni la dicono lunga sul fatto che quest’uomo si sia rivelato un riferimento, per la sua lungimiranza, non solo per questo istituto ma per gli alberghieri d’Italia. E non c’è occasione in cui questo non mi venga ricordato non da uno ma da più docenti della scuola, nel corso della mia visita, proprio perché innumerevoli e incisivi sono stati gli interventi di Brunello, assolutamente attuali ancora oggi. Uomo di grande curiosità e cultura, ogni giorno passava in rassegna diversi quotidiani, ritagliava gli articoli più interessanti, li sottolineava e a lato inseriva note e riflessioni che questi gli generavano. Partecipava quanto più possibile a incontri, convegni, iniziative sul territorio ma non solo facendo tesoro degli spunti più innovativi. Così è arrivato a crearsi una sua personale biblioteca di dimensioni non indifferenti.\nEra Brunello ad aprire la scuola al mattino, prima dei manutentori, e a chiuderla la sera, dopo il serale. Ogni giorno stava fuori dalla porta ad aspettare che arrivassero gli insegnanti. Presenziava a tutti i consigli di classe. Nel 2000 ha creato il Consorzio degli alberghieri del Veneto, fondatore e primo presidente di Re.Na.I.A., è stato coinvolto dal Ministero nella sperimentazione di alcuni impianti didattici.\nIl professor Olivo, essendo tra le figure storiche della scuola, ricorda con dovizia di particolari questi passaggi e anche aneddoti, significative chiavi di lettura di certi andamenti.\nSala e bar,\nA proposito di sala, della minor capacità attrattiva della e dei perché, il professor Michielan Olivo, docente di Sala e Vendita, ricorda: “Brunello, che era in commissione ministeriale, ha illustrato ai suoi collaboratori il Progetto 2002. Bene, questo prevedeva addirittura che non si facesse sala. Ricordo che eravamo intervenuti dicendo ‘Scusi preside, con che criterio è stata fatta questa valutazione?’. E lui “I rappresentanti dei ristoratori in commissione hanno detto ‘la sala? In due mesi di azienda la formiamo noi’. Evidentemente gli stessi ristoratori non avevano ancora metabolizzato. Ora i tempi sono cambiati ancora una volta, è emersa la consapevolezza di aver cura anche della sala e nella scelta dei ragazzi si sta assistendo a una sorta di riequilibrio” fa notare lo stesso Olivo. E intanto “Sta ai prof – come fa notare il professor Fausto Argentesi, docente di sala bar- il saper far vedere in prospettiva come è fatto questo mestiere. Renderlo il più pratico possibile, facendo lavorare sin dal primo anno i ragazzi con le apparecchiature”.\nE’ d’accordo la professoressa Alessandra Taschin, docente di Sala e Vendita a Montebelluna: ”La grande evoluzione è data dal mondo del bar con liquori, prodotti, nuove tecniche di miscelazione, che è ciò che cattura i ragazzi, i quali imparano a comprendere che anche nel nostro settore la fantasia la fa da padrone”.\nEsplicita Eros Cattapan, docente di Sala e Vendita: “Noi puntiamo molto al mondo del bar, creativo come quello della cucina. Se il settore sala fosse diviso dalla dimensione del bar, i ragazzi sceglierebbero per il 90% bar. Abbiamo la fortuna che i due settori siano insieme. L’importante è che siamo con loro e facciamo le cose insieme a loro e che maturino la giusta motivazione, che siano convinti di fare quello”.\nLa cucina della scuola\nNel grande parco di Villa Dolfin la dependance ospita uno dei laboratori di cucina della scuola.\nLì trovo il professor Domenico Andolfato, docente di Enogastronomia, con i ragazzi di una quinta. È la giornata dedicata alla pasticceria da ristorazione, c’è un gioioso fermento nell’aria. Andolfato mi incuriosisce raccontandomi quale sia il metodo messo a punto per questi allievi dell’ultimo anno: “In prima, seconda e terza i ragazzi imparano la tecnica (per cui si orientano e sanno come procedere in cucina) , nel quarto anno vanno a consolidare quello che hanno imparato in prima, seconda e terza. In quinta – in teoria – dovrebbero dare sfogo a quella che è la creatività. Per questo già in quarta e più ancora in quinta non ci limitiamo a far replicare piatti già noti ma diamo ai ragazzi un paniere di ingredienti con un tema. Ora, sono gli studenti in autonomia, sfruttando le competenze e la propria creatività maturata nel tempo, a dire “con questi ingredienti proponiamo questi piatti”. Nello specifico, una volta la settimana assegno un tema e un paniere di ingredienti. I ragazzi tramite una piattaforma elettronica iniziano a confrontarsi, spartirsi gli ingredienti e a pensare al piatto. Per tutta la settimana ci ragionano su. Io in questa settimana osservo, non dico niente, vedo quello che si scrivono. Capita che arrivati qui il giorno del laboratorio gli dica “il piatto che avete pensato non lo fate perché non va bene”. A quel punto iniziano ad agitarsi perché devono trovare un’altra soluzione. Non nascondo che anche per me diventa doppiamente impegnativo perché un conto è venire già preparato da casa, un conto è riuscire a concretizzare le idee che loro hanno. Io arrivo con diversi libri e il mio materiale, per cui la soluzione la troviamo sempre, nella mezz’ora di confronto tecnico prima di iniziare. A seguire lascio i ragazzi completamente liberi di svolgere il proprio compito”.\nÈ sfidante per loro questo metodo. “ È abbastanza impegnativo – dice Alessia – però lascia spazio alla nostra creatività. E questo ci prende molto, ci appassiona e gratifica vedere il risultato che ne esce”. “Oggi Giulia è felice – osserva il professore mentre la osserva alle prese col suo dolce – perché lei farebbe solo pasticceria. Lo è un po’ meno Giacomo, che è un innamorato delle carni!”.\nAll’entusiasmo di questi ragazzi non bisogna dimenticare quello, seppur diverso, ma carico di motivazione, di chi ha voluto fortemente affrontare un percorso scolastico serale. Ne parlo con il professor Matteo De Polli, docente di Enogastronomia, che per 20 anni ha seguito solo il serale e ora, che è al diurno, ancora collabora.\n“Il serale nasce nel ‘92/93, voluto fortemente da Brunello, come offerta formativa per studenti lavoratori: ciò significava una possibilità. È partecipato da persone appassionate per arte culinaria, ragazzi che non hanno finito il percorso scolastico dell’alberghiero, stranieri, casalinghe che vogliono professionalizzarsi, laureati, diplomati e anche qualche disoccupato. Sono davvero pochi i ritiri e per cause di forza maggiore. La motivazione qui è davvero forte e differente”.\nÈ la volta della visita a Montebelluna, nella sede dei laboratori, dove trovo Paolo Cavasin, docente di Sala e Vendita. Bello il suo approccio ai ragazzi, modi pacati ma decisi. E loro lo ascoltano e lo rispettano.\n“Non mi interessa se cade il piatto o cade il bicchiere, per cui altri si arrabbiano molto, a me basta che non si facciano male e chiuso il problema. Ma la mancanza di rispetto e di educazione, la maleducazione non la tollero e non la consento”. Gli chiedo se abbia mai avuto problemi con i ragazzi.\n“Ho iniziato a insegnare a 20anni, 21 per la precisione, e non ho mai avuto problemi. Classi più facili, classi più difficili, alunni più facili, alunni più difficili… Le classi problematiche le ho avute ma me le sono gestite, tempo di metterle a fuoco. Poi ho deciso io come fare andare le cose in classe. Anzi sono riuscito a instaurare rapporti che durano nel tempo”.\nÈ un mediatore, Paolo, fra il corpo docenti e gli alunni. “Prima di passare ai genitori ci parlo io ai ragazzi” dice. E in effetti assisto proprio al monito che sta dando ad uno studente: “Chiamate mia mamma?” chiede il ragazzo preoccupato. “No – risponde Paolo – pensa a quel che ti ho detto”. Ce ne fossero tanti di prof così!\nE le politiche della scuola, in che direzione stanno andando?\nMarco Valletta, secondo collaboratore del dirigente Alessandra Fusaro (e anche docente di Enogastronomia), delinea un quadro molto chiaro: “Il nostro Istituto si è sempre differenziato per una cultura della didattica, una didattica innovativa, professionalizzante (in funzione del lavoro). Oggi a distanza di 20 anni anche la nuova dirigenza valorizza questo aspetto giocando le buone carte dell’autonomia. Per cui la volontà della dirigente, Alessandra Fusaro, va nella direzione di sfruttare con coraggio quel 20% di autonomia che per legge è consentito, per far acquisire competenze ai ragazzi attraverso l’attività laboratoriale, quindi modificando il programma: meno ore teoriche e più ore di laboratorio.\nInoltre ha provveduto a promuovere la cultura dell’autofinanziamento: la scuola mette a disposizione l’offerta formativa con progetti che consentano di portare soldi al proprio interno, utili per le diverse necessità. Ciò va anche a supporto di quelle famiglie che non riescono a versare il contributo per i laboratori (anche questo previsto dalla legge) che la scuola richiede. Ciò che le famiglie versano consente ai ragazzi di beneficiare con serenità di diversi servizi che non sarebbero ben garantiti o addirittura garantiti (spostamento con pullman, la lavagna interattiva multimediale per ogni classe, fotocopiatrici a colori a disposizione dei ragazzi, predisposizione di laboratori dove tutti dispongono degli ingredienti che servono senza lesinare…)”.\nUna scuola coraggiosa e interventista quindi che prosegue con una visione lucida, capace di spronare i ragazzi e le famiglie a crescere e maturare in fretta, come la scelta fatta richiede.


Joseph Pulitzer - Wikiquote\nJoseph Pulitzer (1847 – 1911), giornalista ed editore ungherese naturalizzato statunitense.\n1 Citazioni di Joseph Pulitzer\nCitazioni di Joseph Pulitzer[modifica]\nUn'opinione pubblica bene informata è la nostra corte suprema. Perché ad essa ci si può sempre appellare contro le pubbliche ingiustizie, la corruzione, l'indifferenza popolare o gli errori del governo; una stampa onesta è lo strumento efficace di un simile appello.\n↑ Citato in Selezione dal Reader's Digest, giugno 1974.\n↑ Citato in Loris Mazzetti, La macchina delle bugie, BUR, 2010, p. 9.\n↑ Da Sul giornalismo, Bollati Boringhieri, 2009, frontespizio. ISBN 8833918769\n↑ Citato in Marco Travaglio, La scomparsa dei fatti, collana Pamphlet, il Saggiatore, 2006, p. 76. ISBN 8842813958\nWikipedia contiene una voce riguardante Joseph Pulitzer\nCommons contiene immagini o altri file su Joseph Pulitzer\nEstratto da "https://it.wikiquote.org/w/index.php?title=Joseph_Pulitzer&oldid=1112308"\nQuesta pagina è stata modificata per l'ultima volta il 23 nov 2020 alle 12:32.


Associazione Consumatori Parma - Via Bizzozero 19 Parma: febbraio 2015\nTruffa affitti: attenzione agli annunci on-line\nOffrono su internet case anche ammobiliate a prezzi stracciati, ma si rivelano solo degli abili truffatori, che facendo spesso credere di essere professionisti impegnati per motivi di lavoro all'estero, invitano a trasmettere denaro tramite escrow, al fine di ottenere un deposito a garanzia dell'impegno assunto.\nIn realtà, questi sedicenti proprietari che corredano l'annuncio di tante foto e molte parole via chat, promettendo naturalmente di rientrare al più presto in Italia, per la stipula del contratto e la consegna delle chiavi, una volta effettuata la transazione, spariscono nel nulla, esattamente come le case.\nBlackout elettrico: i rimborsi in bolletta\nLe recenti nevicate che si sono abbattute sul nostro territorio, hanno determinato in diverse località, l'interruzione prolungata della fornitura elettrica. Per ovviare a tali disagi, dovuti a cause di forza maggiore, l’Autorità per l'energia elettrica e il gas, con delibera 198/11, ha istituito un fondo speciale, grazie al quale è possibile ricevere un indennizzo automatico.\nI rimborsi vanno da un minimo di 30 euro, per interruzioni di almeno 8 ore, a un massimo di 300 euro per tre giorni di fermo, mentre se l'utenza non è domestica, gli indennizzi sono maggiori e variano in base alla potenza installata.\nGli indennizzi automatici sono erogati in bolletta, decorsi 60 giorni dall'interruzione. In caso di mancato accredito, l'utente dovrà richiederli al proprio venditore.\nConti correnti: portabilità a costo zero\nLe nuove norme contenute nel decreto approvato dal Consiglio dei ministri relativo a "Misure urgenti per il settore bancario e gli investimenti", rendono più veloce e completamente gratuito il passaggio da un conto corrente a un altro. Infatti gli istituti bancari, devono operare il trasferimento entro termini predefiniti e senza oneri. In caso di mancato rispetto delle regole, il cliente verrà risarcito in misura proporzionale al ritardo e alla disponibilità esistente sul conto di pagamento.\nMa come si fa a sapere se le spese addebitate dalla banca sono troppo elevate? Verificando l'ISC (indicatore sintetico di costo) del proprio conto, con quello di altri istituti.


Il sole delle otto del mattino: la Rivoluzione Culturale dagli occhi di una bambina | Parliamone\nLeilei è solo una bambina quando, nel 1966, la Cina è sconvolta dai sanguinosi eventi del Grande Balzo in Avanti e della Rivoluzione Culturale.\nNata in Manciuria in una famiglia di intellettuali, con la madre attrice e il padre scrittore, all’improvviso, la piccola Leilei e il fratellino Jinfan, di appena tre anni, si ritrovano soli, in una casa fatiscente, costretti a badare a se stessi senza l’aiuto di nessuno.\nDella famiglia felice in cui viveva, Leilei vedrà pian piano scomparire ognuno dei suoi membri. Vani saranno i suoi tentativi di cercare la madre, di chiedere aiuto ai parenti: persino questi, terrorizzati dalle violenze contro coloro che venivano etichettati come “controrivoluzionari”, si rifiutano di badare ai propri giovanissimi nipoti.\nMa la storia che ci racconta Hu Lanbo non si ferma qui, e con essa le difficoltà che Leilei si troverà ad affrontare.\nVissuta in un periodo in cui l’arte e la cultura non erano ben visti dal partito, Leilei, da studiosa e appassionata di letteratura quale era, si sente frustrata dal fatto che i libri stranieri siano, nel suo paese, messi al bando, e passerà intere notti in compagnia dei suoi autori preferiti, nascosta da tutti, per evitare dure punizioni.\nLa forza di una bambina\nLa sua determinazione, la forza insita in lei, emerge pagina dopo pagina: la vedremo, appena adolescente, prendere decisioni drastiche, rinunciare ai suoi sogni, schierarsi dalla parte dei più deboli e rifiutare quell’educazione parziale e mirata.\nLa sua non è per niente una vita facile: proprio quando sembra che le cose stiano andando finalmente per il verso giusto, ecco che un qualche tragico evento incombe e stravolge tutto. A soli diciotto anni Leilei avrà sperimentato cosa significa dover badare a se stessa, dire addio alle persone care, trovarsi sola, improvvisamente abbandonata da chi, un tempo, aveva amato così tanto.\nHu Lanbo, scrittrice e fondatrice, nel 2001, della rivista Cina in Italia, ne Il sole delle otto del mattino, suo secondo romanzo, ci racconta la vita di una giovane donna che è anche la sua, perché molti sono gli elementi autobiografici. Ci racconta la vita di una donna cinese che è la vita di migliaia, milioni di suoi compaesani, perché in molti si ritrovarono a vivere in condizioni simili, se non peggiori, a quelle della piccola Leilei.\nCon una scrittura semplice, diretta, senza giri di parole, l’autrice ci fa immergere a pieno nella narrazione dei fatti, che risulterà così chiara, lineare, coinvolgente.\nNonostante le sue 450 pagine ho terminato questa lettura in pochi giorni: tanta era la curiosità di conoscere il destino della protagonista, tanta era la voglia di aspettare, insieme a lei, l’arrivo di giorni migliori.\nE sebbene il finale rimanga per certi versi “sospeso”, risulterà ben chiaro, alla fine, quanto la piccola Leilei sia cresciuta, quanto sia diventata consapevole di se stessa, dei suoi bisogni, dei suoi desideri.\nAutrice: Hu Lanbo


Continuano ad arrivare conferme in merito a Bitcoin, infatti, anche per il dirigente di Fidelity Jurrien Timmer, è tecnicamente ipervenduto.\nSecondo le ultime analisi di Jurrien Timmer, dirigente di Fidelity Investments famosa multinazionale statunitense di servizi finanziari, Bitcoin è “tecnicamente ipervenduto“. Ciò fa sì che quota 40.000 dollari sia ora un “supporto fondamentale” per la criptovaluta. Questo nonostante molti analisti abbiano previsto che il suo trend negativo possa continuare fino a un intervallo posto tra i 30.000 e i 35.000 dollari.\n3 indicatori chiave del prezzo di Bitcoin chiamano i 40mila dollari come supporto per il 2022\nSono esattamente 3 gli indicatori chiave del prezzo di Bitcoin che chiamano i 40.000 dollari come supporto fondamentale per tutto il nuovo anno 2022. Ad annunciare questa ipotesi è stato, come già anticipato, Timmer che ha definito questa cifra “supporto fondamentale” per la regina delle criptovalute che ora è “tecnicamente ipervenduta“. Potremmo perciò assistere a un rimbalzo nelle prossime settimane o giorni.\nIl primo dei tre indicatori riguarda il Stochastic RSI e il suo netto rimbalzo. Si tratta di un indicatore che permette il confronto tra il prezzo di chiusura dell'asset con il suo intervallo up-down in un determinato periodo specifico. Questo ha permesso a Tinder di segnalare una tendenza all'acquisto proprio in occasione del prezzo di Bitcoin che si è mantenuto in supporto sopra i 40.000 dollari. Ecco il tweet con il quale Tinder conferma la sua teoria:\n$ 40k sono i nuovi $ 30k? La posizione da falco della Fed sull'inflazione ha avuto un ampio impatto. Con lo slancio guidato dalla liquidità che gioca sotto pressione, non è uno shock totale che le criptovalute si siano corrette. Allora, qual è il prossimo passo per bitcoin?\nBitcoin ha tracciato una linea nella sabbia a $ 40k e ora è tecnicamente ipervenduto. Come $ 30.000, il livello di $ 40.000 sembra essere un'area di supporto fondamentale.\nCurva di domanda a S e rapporto BTC/Oro\nIl secondo supporto riguarda invece la curva di domanda a S. Come per il periodo che va da aprile e giugno 2021, dove il prezzo di Bitcoin è rimbalzato da 30.000 dollari, stiamo assistendo alla stessa cosa vicino ai 40.000 dollari. Ciò aumenta, secondo Timmer, la possibilità che il prossimo rimbalzo raggiunga livelli molto prossimi ai 100.000 dollari:\nIl livello di $ 30.000 nel 2021 ha fornito supporto in base al mio modello di domanda (modello con curva S). Lo stesso livello sembra essere salito a 40.000$, fornendo ancora una volta il supporto fondamentale. È un obiettivo mobile che generalmente fornisce un'ancora fondamentale per il prezzo.\nTerzo e ultimo supporto che indica come Bitcoin sia tecnicamente ipervenduto è il rapporto BTC/Oro che, dopo aver toccato due volte il massimo a 37,4 nel 2021, è tornato nella zona di breakout rispetto allo scorso anno con supporto a 22. Ecco quanto commentato da Timmer:\nMi piace confrontare Bitcoin con quell'altra riserva di valore più tradizionale, l'oro. Qui vediamo che il rapporto btc/oro è tornato nella zona di breakout rispetto allo scorso anno. Tecnicamente il rapporto è moderatamente ipervenduto.\nFonte: Twitter Jurrien Timmer\ntinder o timmer???\nCome diventare analista finanziario per criptovalute: 1. controllare il trend degli ultimi giorni; 2. sommare un 20% e affermare che potrebbe arrivare fin lì "e anche oltre"; 3. aggiungere la postilla che però nel medio periodo potrebbe anche invertire la tendenza; 4. avvisare che per investire è meglio rivolgersi a intermiediari professionisti (con relative commissioni a pagamento).