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Tenosinovite stenosante - Clinica Fornaca Torino\nHome › Enciclopedia › Tenosinovite stenosante\nLa tenosinovite stenosante, o dito a scatto, è un disturbo a carico dei tendini della mano e della guaina che li ricopre.\nLa malattia si instaura in seguito a un processo infiammatorio che vede ispessirsi il tendine, con riduzione dello spazio tra la guaina e il tendine stesso.\nLa conseguenza è che per poter piegare il dito, il tendine deve forzare la puleggia, la parte più ristretta della guaina, e questo comporta uno scatto del dito e dolore (da cui il nome comune di dito a scatto). Il dito può anche rimanere bloccato in flessione, con conseguente difficoltà a raddrizzarlo. Le dita più colpite sono pollice, medio e anulare.\nLa tenosinovite stenostante può essere legata a microtraumi ai tendini flessori o a un sovraccarico funzionale. È particolarmente caratteristica di alcuni lavori manuali che prevedono azioni ripetitive. Patologie come artrite reumatoide, diabete e gotta possono favorire l’infiammazione.\nI sintomi caratteristici sono un indolenzimento alla base del dito, dove può essere rilevato un piccolo nodulo dolente, e lo scatto doloroso.\nIn presenza di dito a scatto sarà necessaria una visita specialistica che, a partire dai sintomi caratteristici, confermi la diagnosi.


Cosa è borsite all'anca e ciò che gli esercizi consigliati - it.odysseedubienetre.be\nQuali sono le cause e come trattare l'ipernatriemia\n5 Incredibili benefici della slackline per la salute\nLa borsite all'anca, noto anche come borsite trocanterica, è una dolorosa infiammazione della borse sinoviali, che sono piccole sacche di tessuto connettivo pieni di liquido strutture sinoviali situate attorno ad alcune articolazioni, che funzionano come una superficie che riduce l'attrito tra l'osso, i tendini ei muscoli.\nQuesto problema può essere causato da malattia, debolezza muscolare o intenso esercizio fisico che può causare sovraccarico in queste strutture. Il trattamento consiste nella somministrazione di antinfiammatori, terapia fisica e nei casi più gravi può essere necessario ricorrere alla chirurgia.\nPossibili cause borsite all'anca potrebbe essere causato da un sovraccarico dei tendini e borse, che possono essere causati durante l'intensa attività fisica o esercizi che vengono eseguiti movimenti ripetitivi. Questa infiammazione può anche verificarsi a causa di situazioni di debolezza muscolare, in cui anche le attività lievi possono essere sufficienti a causare lesioni.\nCi sono malattie che sono anche un fattore di rischio per lo sviluppo di questo problema, una malattia nella malattia lombare della colonna vertebrale nel sacroiliaca, l'artrite reumatoide, osteoartrite del ginocchio, gotta, diabete, infezione da un batterio chiamato Staphylococcus aureus o scoliosi.\nInoltre, infortunio all'anca, precedenti interventi chirurgici sull'anca, caviglie slogate, discrepanza nei lunghezza delle gambe, fascia lata accorciamento e hanno fianchi larghi sono anche fattori che possono influenzare in a volte a piedi e sopraffare borse e tendini e portare a una borsite nell'anca.\nQuali sono i segni e sintomi\nI sintomi più comuni che possono verificarsi nel corso di una borsite all'anca sono: dolore\nnella parte laterale dell'anca che può aumentare l'intensità quando si è a lungo in piedi o sdraiati su un fianco;\nDolore da toccare;\nDolore che si irradia alla coscia.\nSe questa malattia non viene trattata, può diventare cronica, diventando sempre più difficile da trattare e controllare i sintomi.\nQuali esercizi sono consigliati\nGli esercizi raccomandati per la borsite dell'anca hanno lo scopo di rafforzare i muscoli della regione glutea, in particolare i muscoli interessati e anche i muscoli degli arti inferiori.\n1. Rendere le\nponte Fare il ponte con l'anca, aiuta i muscoli funzionano come flessori dell'anca, glutei, muscoli posteriori della coscia e quadricipiti, che sono molto importanti per sostenere le articolazioni dell'anca, quindi è un buon esercizio per rafforzare la anca.\nPer fare questo esercizio, si dovrebbe iniziare sdraiandosi sulla schiena con i piedi a terra e le gambe piegate e sollevando solo i fianchi in modo da formare una linea dritta tra le spalle e le ginocchia. Quindi dovresti riprendere lentamente la posizione precedente e fare 5 serie di 20 ripetizioni.\nPer aumentare la difficoltà e ottenere risultati migliori, è possibile eseguire 5 serie con più ripetizioni.\n2. 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Alza le gambe\nCon una sedia di fronte a te stesso o con l'aiuto di qualcuno, si dovrebbe sollevare una delle gambe piegate mentre l'altra rimane tesa e quindi ripetere il movimento con l'altra gamba e andare alternando le gambe. due, facendo circa 3 serie di 15 ripetizioni.\nPer i migliori risultati, questi esercizi dovrebbero essere eseguiti da 4 a 5 volte a settimana.\nCome viene formulata la diagnosi\nLa diagnosi viene effettuata attraverso la valutazione fisica, in cui il medico valuta la sensibilità nella regione, analizza i sintomi descritti dalla persona ed esegue i test di resistenza dei muscoli relativi a quella regione. La valutazione può diventare dolorosa perché durante l'esecuzione si verifica il tensionamento dei tendini e la compressione delle borse infiammate.\nLa rilevazione dell'infiammazione può essere eseguita anche attraverso esami quali ecografia o risonanza magnetica. 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Anche se raro, potrebbe essere necessario ricorrere ad un intervento chirurgico in cui la borsa infiammata viene rimossa e vengono rilasciati anche i tessuti dalla regione laterale dell'anca e la riparazione dei tendini feriti. Vedi di più sul trattamento della borsite.\nPiante Lucia Lima Piante medicinali\n8 incredibili benefici di Elleboro Prodotti organici\nQual è la Esami diagnostici\nSucco di pomodoro antiossidante Ricette della salute\nCome è la vita del bambino che è nato con microcefalia Sviluppo\nCos'è la tricofitosi e quali sono i sintomi\nBagno di sede per le emorroidi Home rimedi\nCome è il recupero delle fratture Heel\nQuali sono le cause e come si ottiene la Legionella\nMangiare salsiccia, salsiccia e pancetta può causare il cancro, capire perché\nSpinaci previene l'anemia e il cancro Dieta e nutrizione\nQual è la giardiasi, i sintomi principali e come trattare


Il piano B dei Walser – I camosci bianchi\nsu 25 ottobre 2012 30 ottobre 2012 da Beppeleyin Libri, Personaggi\nIl piano A è quello che attuiamo tutti i giorni (quello che ci vende il pubblicitario…) e che ci sta portando diritti verso la catastrofe planetaria.\nCi serve il piano B (quello citato nel video del post precedente), ovvero come iniziare adesso a salvarci la pelle.\nMagari facendoci anche ispirare dalla civiltà alpina dei Walser che, durante la colonizzazione delle Alpi, ha saputo mantenere un equilibrio straordinario con un ambiente così fragile e delicato.\nSarà anche merito di quelle “tecnologie” raffinatissime racchiuse nelle loro leggende?\nItalici modelli di sostenibiltà\nZero visione del futuro\nIn questo quadro globale tanto inquietante quanto straordinario per il carattere di sfida, di innovazione e di fecondazione interculturale, l’Italia avrebbe molte carte da giocare, anche se non le sta usando. Siamo il paese del Rinascimento, delI’arte e della bellezza e di una certa gioia di vivere e, nello stesso tempo, un paese di geniali menti scientifiche: Galileo, Fermi, Marconi… Siamo anche un paese stretto, montuoso, fragile, sovrappopolato e privo di risorse naturali. Una terra che – proprio per i suoi vincoli fisici e geografici – ha saputo elaborare raffinatissimi approcci alla gestione del territorio, con eccellenti modelli di sostenibilità quali i comuni medievali, la cascina lombarda, le comunità alpine dei Walser e le «regole» dolomitiche per la gestione dei boschi e dei pascoli come patrimonio fondiario libero e indiviso, l’esperienza tecnologica dell’Autarchia. Poi l’ubriacatura novecentesca del boom economico petrolifero sembra aver fatto piazza pulita di millenni di misurata razionalità, come ben nota Luigi Sertorio: «L’accesso al petrolio ha drogato sia la dinamica del denaro che i modi di vivere dei paesi consumatori, ai quali ha offerto opportunità inaspettate e irripetibili».\nCosì, invece di sviluppare coralmente un passaggio evolutivo cruciale, stiamo regredendo verso forme di cultura banali e inutili; senza accorgercene scivoliamo ancora una volta verso l’anticamera della barbarie, proprio nel momento storico che offre più opportunità di accesso alle idee. Esportiamo, per inerzia, antichi principi ma non ne elaboriamo di nuovi. Come volgo consumatore non amiamo né la scienza né l’estetica, né percepiamo i rischi a cui andiamo incontro. Siamo proni alle mafie, servili e obsoleti cortigiani del potente di turno, pronti a vendere la dignità e i nostri diritti per una sgasata in Ferrari di fronte agli amici del bar. Dirigenti industriali, politici, intellettuali e popolo, tutti inchiodati nel mantenere grandi e piccoli privilegi acquisiti. Zero visione del futuro, mentre tutto attorno sta cambiando. E la sinistra responsabile quanto la destra, quasi tutti fatti della stessa pasta. Quelli preparati, onesti, concreti e al tempo stesso idealisti, sono tuttavia troppo pochi.\nPotremmo ancora produrre pensiero innovativo partendo dal nostro rapporto con l’ambiente ed esportarlo nel mondo intero, ma non sarà facile: i danni già inferti al nostro territorio e alla nostra società sono ingenti e altre culture si stanno dedicando con maggiore impegno a questa sfida. Però si può sempre salvare il salvabile.\nTratto dal libro “Prepariamoci” di Luca Mercalli (edito da Chiarelettere).\nSito interessante e ben fatto sui Walser: www.walser-alps.eu/view?set_language=it (in fatto di siti internet gli svizzeri sono davvero formidabili, almeno per quanto riguarda quelli che trattano di montagna).\n3 pensieri su “Il piano B dei Walser”\nLe parole di Mercalli ricordano molto un brano di “Delitto e Castigo” che io chiamo “il sogno di Raskolnikov”. Significa che già 150 anni fà si poteva scorgere nel comportamento degli uomini quel degrado morale e materiale che ha portato alla situazione attuale. L’unica differenza è che Mercalli lascia uno spiraglio di speranza e fiducia, mentre la visione di Dostoevskij era assolutamente pessimistica. Mi piacerebbe farvelo leggere, sembra che parli del mondo di oggi, è però troppo lungo per riportarlo in un commento.\n25 ottobre 2012 alle 13:29\t Rispondi\nParlare di piano B mi fa venire in mente tre battute del libro di Hornby “Non buttiamoci giù”, nelle quali una ventenne aspirante suicida spiega ad un maturo professionista perché anche lui non vede l’ora di saltare giù da un palazzo: perché ha buttato in vacca la sua vita e non ha un piano B in pratica ciò che ha scritto ora beppe… Il libro di mercalli è tra i prossimi desideri di lettura!\n25 ottobre 2012 alle 14:23\t Rispondi\nIn effetti c’è poco da ridere: bisognerebbe “intimamente” (ri)valutare la nostra (de)crescita.\nMeglio lasciar perdere santoni e stregoni e prestare attenzione a studiosi e scienziati… anche se quello che sta succendento intorno alla Commissione Grandi Rischi mi fa riflettere….\nLa prevenzione e il nostro piano B potrebbero aiutarci ad essere proiettati nel futuro con un pò di fiducia.\nIstruttivo il sito Walser che hai consigliato.\n25 ottobre 2012 alle 15:15\t Rispondi


La scuola e il respiro del quartiere - Comune-info\nLe emozioni, come confermano le neuroscienze, dirigono i nostri pensieri. Per questo il modo di studiare che proponiamo nelle nostre aule raramente è in grado di motivare al piacere dell’apprendimento. Ma non basta proporre qualche attività sulla scoperta delle emozioni. C’è da mettere da parte una volta per tutte l’idea di scuola fatta di banchi, cattedre, rigide classi divise per scaglioni d’età, libri di testo, materie, compiti, lezioni frontali. Prima di tutto occorre essere consapevoli che il sapere sta decisamente fuori dagli edifici scolastici, sparso per i tanti luoghi della città: biblioteche, musei, teatri, archivi, piazze monumentali, nei luoghi dove giovani, adulti e anziani si mescolano. Viviamo nella società della conoscenza ma ai ragazzi viene fornita fuori della società. Fare del territorio il centro del progetto educativo: questo dovrebbe orientare lo sforzo comune di scuole, amministrazioni locali, associazioni, genitori, gruppi informali ma anche bambini e bambine, ragazzi e ragazze. Si tratta di fare della scuola un luogo aperto capace di vivere e servire il respiro del quartiere, di assorbirne gli umori e di risponderne alle esigenze, ma allo stesso tempo si tratta di ripensare la città per farla a misura di tutti. A questi temi è dedicato il primo capitolo, di cui pubblichiamo ampi stralci, del libro Scuola e apprendimento nell’epoca della conoscenza (Armando ed.), di Giovanni Fioravanti\nLiceo linguistico Cecioni di Livorno: un momento della promozione del progetto Scuole App-erte (7 febbraio 2017) http://scuoleapperte.it/. L’obiettivo iniziale era permettere la partecipazione studentesca ad attività extrascolastiche pomeridiane e serali. Nel 2018 è nata anche l’associazione Vivi Cecioni per garantire la gestione condivisa degli spazi scolastici e l’espansione delle iniziative\nNella nostra cultura, ragione e sentimento hanno divorziato perlomeno dai tempi di René Descartes e del suo Discours de la methode. Ora, pare che questo divorzio non si avesse da fare. Ce lo dicono le ricerche più recenti nel campo delle neuroscienze, che dai neuroni specchio in poi hanno dichiarato guerra a tutti i nostri pseudoconcetti. Se vogliamo imparare ad apprendere, innamorarci del piacere di studiare abbiamo bisogno delle emozioni. Se gli apprendimenti non si attaccano alle emozioni come ad una sorta di attaccapanni, non siamo poi in grado né di ricordare né di far uso di quello che erroneamente pensavamo di aver imparato.\nScuola e apprendimento nell’epoca della conoscenza (Armando ed.), di G. Fioravanti\nChe le emozioni incidessero sulla strada dei nostri saperi, ne avevamo sempre nutrito il sospetto. Ora le neuroscienze sono in grado di dimostrarlo. “La gente pensa che le emozioni portino fuori strada, ma non è così. L’emozione dirige il nostro pensiero. È il timone che orienta la nostra mente e organizza quello che dobbiamo fare”, sostiene Mary Helen Immordino-Yang, professore associato di pedagogia, psicologia e neuroscienze all’Università di Southern in California, autrice del libro Emotions, Learning, and the Brain. (…) I ricercatori dell’Università Ludwig Maximillian di Monaco di Baviera hanno scoperto che le emozioni negative degli studenti, come rabbia, ansia e disperazione, sono contagiose, nel corso del tempo si trasmettono anche ai loro amici. Lo stesso però non accade per le emozioni positive come la soddisfazione e l’orgoglio.\nIl piacere di apprendere è, dunque, qualcosa che ogni studente costruisce nel corso del tempo e suggerisce la necessità che la scuola prenda in seria considerazione le emozioni dei suoi alunni, in modo che a scuola ognuno ci stia bene fin da subito. Immordino-Yang raccomanda agli insegnanti tre strategie per migliorare l’influenza emotiva sull’apprendimento: rendere significativo l’apprendimento nutrendolo di emozioni; incoraggiare gli studenti ad usare le loro intuizioni nell’apprendere e nel risolvere problemi; creare un clima non solo aperto all’errore, ma di autentica fiducia e di reale rispetto. (…)\nEmozione richiama l’emozione per eccellenza, quella a cui avrebbero diritto tutte le persone a partire dai piccoli: la felicità. Ma scuola e felicità non hanno mai fatto rima. Anzi per tradizione a scuola ogni felicità si spegne, perché la scuola è fatica, è sudore sui libri e sui quaderni. Cosa succederebbe allora se la ricerca della felicità e il benessere delle persone entrassero nei programmi scolastici fino ad orientare la scelta dei contenuti da apprendere sui banchi di scuola?\nSalvaguardia della vita e perseguimento della felicità\nNon si tratta della fantasia di un sognatore, d’un inguaribile utopista dell’educazione. Almeno da quando, nel 2000, il potente gruppo editoriale Springer lanciò il Journal of Happiness Studies, evidenziando un crescente interesse per le ricerche relative alla felicità e la vasta letteratura accumulata intorno a questo argomento. È sufficiente navigare in internet per scoprire l’esistenza del World data base della felicità, registro costantemente aggiornato sulla ricerca scientifica relativa alla soddisfazione personale per la propria esistenza. Padre e organizzatore ne è Ruut Veenhoven professore dell’Erasmus University, pioniere e autorità mondiale della ricerca scientifica sulla felicità. (…)\nLa salvaguardia della vita umana e il perseguimento della felicità, in opposizione ad una crescita economica a scapito dell’ambiente e della salute delle persone, possono guidare la scelta dei contenuti dei curricoli scolastici di scienze, storia, educazione civica, matematica, educazione alla salute, educazione ambientale fino all’educazione fisica di un sistema formativo rifondato nell’organizzazione, nei curricula e nei metodi di insegnamento (…)\nForse è davvero tempo di cambiare passo. Secondo uno degli ultimi rapporti dell’OMS, pubblicato dall’ufficio europeo, le nostre ragazze e i nostri ragazzi sono stressati dalla scuola. Ci sarebbe da stupirsi del contrario. Se nel Paese fiorisse un pensiero sul nostro sistema formativo autonomo dal rincorrere gli altri e dai test dell’Ocse Pisa, forse saremmo in grado di porci un rimedio, che non è questione di aggiustamenti o correttivi, ma di pensieri radicalmente nuovi, che necessitano di respiro e di tempo.\nÈ questione di una cultura diversa. Il nostro modello di scuola è ancora quello della classe, del banco, della cattedra, dell’intruppamento per scaglioni d’età, piccoli eserciti che giorno dopo giorno, anno dopo anno vanno all’assalto con i libri di testo, le materie, i compiti, le lezioni frontali per conquistare un territorio che non potrà dare frutti per il futuro.\nSe la scuola non piace, non è perché i nostri ragazzi sono tutti dei Pinocchio o dei Lucignolo. La prima domanda da porsi e a cui rispondere è: perché il modo di studiare che proponiamo nelle nostre aule non è in grado di motivare al piacere dell’apprendimento. Né dobbiamo cadere per questo in una sorta di attivismo mal digerito, per cui per rendere meno amara la pillola si inventano giochi e diversivi, ma lo sostanza della didattica resta sempre la stessa. (…)\nPer uscire dallo stress e dalla noia la strada da intraprendere non può che essere quella della creatività. (…) Le ricerche condotte dal “Learning 2030”, del canadese Waterloo Globale Science Initiative, hanno rispolverato e aggiornato un vecchio arnese della didattica attiva, l’apprendimento per progetti che pare funzionare. Il centro di questa idea forte non è l’insegnante che insegna ma lo studente che in autonomia apprende. Lo studente che sfida se stesso, che è motivato dal realizzare il progetto che ha scelto liberamente sulla base delle proprie potenzialità. Non c’è niente di meglio per chiamare in gioco la propria creatività che impegnarsi personalmente in un progetto grande o piccolo che sia. Vale per tutti, in particolare per i giovani che hanno bisogno di misurarsi con se stessi. È l’apprendimento operativo del costruttivismo piagetiano.\nGli studenti imparano attraverso progetti interdisciplinari e in collaborazione. Questi progetti consentono loro di costruire un equilibrio tra il fare e il sapere, di approfondire con rigore particolari aree della conoscenza. Di formarsi all’apprendimento permanente. Dal momento che l’interesse degli studenti per un argomento fa una grande differenza per la loro motivazione, sono gli studenti, con la guida degli insegnanti, a selezionare i soggetti dei progetti. Non solo, le attività di apprendimento sono direttamente correlate alle esigenze della società, per cui ogni studente è indotto a ricercare la collaborazione del territorio, di industrie, delle organizzazioni civili, dei media, e di altri gruppi locali. (…)\nÈ un modo di descolarizzare la scuola tradizionale per strutturare lo studio diversamente, per pensare ad una scuola che può essere altra da quella che ogni giorno si dipana nelle nostre aule. Una scuola pressoché identica a se stessa, fedele nei secoli. Per le nuove generazioni non abbiamo saputo nel tempo inventarci di meglio che metterle a crescere in scatola. (…)\nFuori dagli edifici scolastici\nViviamo nella società della conoscenza e, strano a dirsi, ai nostri ragazzi la conoscenza gliela forniamo fuori della società, il più lontano possibile dai suoi rumori e interferenze. (…) E allora classi chiuse, perimetri delineati in modo ferreo, zaini, compiti, un’altra vita dalla vita che sta fuori nella società della conoscenza, nella società dell’istruzione continua dalla nascita alla tomba, tutto un altro mondo dal mondo di tutti i giorni.\nSarebbe bello se con l’inizio di ogni nuovo anno scolastico politici, amministratori, insegnanti, genitori, dirigenti scolastici prendessero in mano e leggessero un libretto, poco più di un centinaio di pagine, La gaia educazione. L’ha scritto Paolo Mottana, professore di filosofia dell’educazione all’università di Milano Bicocca (…). Un’utopia? No, un’eutopia, spiega Mottana. La scuola come luogo buono e giusto, una sorta di tana, di base dove ci si rifugia a organizzare le proprie avventure, le incursioni in città, fuori nella società della conoscenza a scoprire cosa offre o come poter interagire lungo la strada che porta a conquistare il sapere. Per Mottana si tratta di invadere il territorio di esperienze, partendo dalla scuola-tana dove ci si trova la mattina per decidere dove andare, quali esperienze compiere, quali progetti mettere in cantiere. Non per fare cose astratte, ma per fare qualcosa di coinvolgente e partecipativo.\nÈ uscito un altro libretto che Paolo Mottana ha scritto con Giuseppe Campagnoli, architetto, già dirigente scolastico ed esperto dell’Unesco nel campo dell’educazione e della creatività. La città educante, Manifesto dell’educazione diffusa, come oltrepassare la scuola. Una alternativa radicale all’istituzione scolastica attuale, per rimettere i nostri giovani, piccoli e grandi in circolazione nella società, ma è necessario che scuola e città imparino a dialogare e si alleino per assumere il ruolo educativo in maniera invasiva.\nMa questo richiede anche che la città sia ripensata e questo è compito e responsabilità dei suoi amministratori, sia ripensata come città dell’apprendimento, dove luoghi e strutture urbanistiche siano progettati per essere gli ambienti di apprendimento dei suoi giovani, per essere luoghi di incontro anche con i saperi, esperienze di conoscenza di prima mano capaci di nutrire il desiderio e la passione del sapere. Luoghi pensati per narrare il sapere, nel senso etimologico di “gnarus”, vale a dire di rendere esperti, la narrazione come modo per mettere ordine al disordine delle esperienze.\nRagazze e ragazzi, bambine e bambini costituirebbero una nuova linfa da troppo tempo emarginata, mortificata, imprigionata nelle classi, nelle aule, nei banchi.\nNon più insegnanti trasmettitori di discipline ma progettisti di ambienti di apprendimento, capaci di scrivere le sceneggiature dell’apprendimento, registi, compagni di viaggio, guide, professionisti capaci di agevolare i percorsi di interconnessione dei saperi, di formare all’autonomia e all’autorganizzazione.\nPensare i luoghi della città come luoghi di apprendimento non occasionale, come parte integrante del progetto educativo, come i luoghi di un’idea di scuola aperta, di scuola totale, di scuola olistica, dove gli edifici scolastici sono progettati per essere i punti di partenza e di ritorno.\nIl sapere è movimento, è ricerca continua, non può amare la staticità delle aule e dei banchi, come del resto i nostri giovani, a queste condizioni, difficilmente possono innamorarsi del sapere e della fatica di studiare. (…)\nC’è una città nel mondo che ha deciso di investire le sue risorse per diventare la città dei bambini e la capitale mondiale dell’istruzione permanente. (…) Nutrire l’intelligenza dei bambini è il successo della loro crescita. L’infanzia è il periodo più prezioso per lo sviluppo del nostro cervello. L’infanzia ha bisogno di ambienti di apprendimento, di luoghi capaci di stimolarne la naturale curiosità, l’esplorazione, l’interesse, l’abitudine a conoscere come quella a respirare e a nutrirsi. Ha bisogno di una rete intelligente di apprendimenti informali, non necessita di essere ordinata precocemente nell’istruzione scolastica. Da tempo Holon dimostra d’averlo compreso. Non Holon della Specie Delta, la regione del mondo immaginario dei Pokémon. Holon nel centro di Israele, vicina a Tel Aviv.\nCentottantamila abitanti, nel 1990 era considerata la città dormitorio della classe operaia, guardata con sufficienza e vissuta come poco attraente dalla sua popolazione, con i giovani in fuga per trasferirsi in città vicine ritenute più interessanti. Motti Sasson, il nuovo sindaco, ha proposto ai suoi cittadini di fare di Holon una città della conoscenza, iniziando con l’adottare una nuova identità, quella di Città dei Bambini. (…)\nIn primo luogo la città cura l’ambiente e le infrastrutture educative. Crea istituzioni e attività culturali nuove e uniche, con l’intento di tessere un ambiente di apprendimento in cui i bambini siano esposti ad apprendere idee, fatti e conoscenze dai diversi campi della ricerca e del sapere. E allora sorge il museo dei Bambini di Israele, unico nel Medio Oriente, che offre un’esperienza interattiva ai bambini e ai loro genitori. Il “Meets the Eye”, un centro per vivere l’arte attraverso i mezzi tecnologici più avanzati, per stimolare l’intelletto dei bambini, arricchirne le conoscenze e iniziarli al linguaggio delle arti. Attraverso l’apertura del centro per l’Arte Digitale e l’istituzione del Centro Inter Domain, associato al Wiezmann Science Institute, i bambini accedono alle conoscenze scientifiche. Inoltre, Mediatech, il centro di teatro per i giovani. (…) Il tutto in un contesto di estetica urbana e ambientale unico. La cura dell’ambiente ha trasformato Holon in una delle principali città verdi di Israele (…)\nÈ straordinario come Holon abbia individuato nel legame con le sue scuole la maggiore risorsa per la città e il suo futuro. Innanzitutto assegnando grande importanza all’autonomia degli istituti scolastici e alle professionalità che in essi operano. Su queste professionalità, che hanno in mano il destino dei bambini e dei giovani, la città investe. A partire da un lavoro di squadra con l’amministrazione all’interno ed all’esterno delle scuole, puntando verso il miglioramento professionale degli operatori scolastici, coinvolgendoli in seminari di formazione, in modo che le scuole siano i luoghi dove gli alunni potenziano le loro competenze e la loro creatività. (…)\nLa scuola per la gente del quartiere\nLe mura possono cadere facendo delle scuole uno spazio pubblico. Se ne discusse qualche tempo fa ad Helsinki in un seminario dedicato al tema “Istruzione e spazio pubblico”. Al seminario hanno partecipato architetti e scienziati sociali provenienti da diversi paesi europei per discutere di edilizia scolastica come spazio urbano, didattico e politico. La scuola come luogo di vita non solo per gli alunni che la frequentano, ma anche per le famiglie, per la gente del quartiere, la scuola che si propone di fornire benessere e comfort.\nLa scuola spazio pubblico accogliente, aperta alla luce naturale, la scuola dove i bambini vanno a piedi nudi, godono di arredi appositamente studiati, di divani circondati da caldi tappeti dove poter leggere comodamente. Per gli architetti finlandesi progettare una scuola è una questione di orgoglio e di prestigio, non solo per gli investimenti pubblici messi a disposizione, ma per la centralità sociale che assume ogni edificio destinato a fornire, in dimensiona umana, istruzione e cultura agli alunni come alle persone del quartiere.\nUn certo numero di giovani architetti sta progettando nuove scuole con una qualità formale in grado di generare un ambiente educativo invidiabile non solo da noi, ma dalla maggioranza dei paesi europei. Sono spazi flessibili che possono ospitare molteplici funzioni, la mensa si trasforma facilmente in un teatro o in auditorium. La flessibilità è necessaria affinché le scuole siano anche spazi urbani al servizio dei cittadini, non solo biblioteche di quartiere, ma luoghi di concerti, luoghi di incontro per gli adolescenti. Potremmo parlare di una scuola porosa, capace di vivere e servire il respiro del quartiere, di assorbirne gli umori e di risponderne alle esigenze. La porosità con l’ambiente si traduce in una buona appropriazione da parte del pubblico e in una buona integrazione nel tessuto urbano. (…) La polifunzionalità di quartiere, o comunque urbana, consente di evitare la costruzione non necessaria di altri edifici e la relativa spesa pubblica, la densificazione della città, oltre a produrre un notevole risparmio energetico. (…)\nLa scuola come spazio pubblico è questo luogo versatile, integrato nella città, non recintato, aperto e accessibile, in cui bambine e bambini, ragazze e ragazzi imparano a vivere insieme, ma si mescolano anche con estranei, adulti, giovani e anziani. È luogo che può incorporare occasioni e semi del conflitto, ma è soprattutto luogo di cittadinanza viva, di cittadinanza non predicata, ma praticata, luogo di autentica urbanità.\nDocente, formatore, già dirigente scolastico, Giovanni Fioravanti vive a Ferrara. Un archivio dei suoi articoli è consultabile in questo link


ROSSO : Istruzioni per l’uso🔴 – Quboapp\nROSSO : Istruzioni per l’uso🔴\nEccoci con un altro inizio settimana di lockdown cari lettori!\nQuesta volta abbiamo deciso di tenervi compagnia parlando di colori e in particolare delle tonalità del #rosso per i vostri ambienti.\nE’ risaputo infatti che i colori possono influenzare nettamente la percezione e le sensazioni rispetto ad una situazione ed è quindi consigliato tenere da conto alcuni accorgimenti che possono donare stile e carattere ad un ambiente o possono renderlo soffocante e stressante.\nLa scienza ci dice che il colore non è altro che un’elaborazione visiva generata dai segnali nervosi che i fotorecettori della retina inviano al cervello. La percezione visiva è quindi creata a tutti gli effetti dal nostro cervello e, come tale, è capace di provocare risposte emotive e atteggiamenti psicologici diversi.\nIl rosso è un colore forte ed energico che regala vitalità e agisce sull’organismo aumentandone la pressione sanguigna e la frequenza respiratoria.\nE’ associato ad una stimolazione dei coni della retina, questo lo rende il colore più vibrante dello spettro luminoso.\nScegliere pareti di color rosso accresce la fiducia nelle proprie forze, aumenta l’energia ed è un colore stimolante che esprime slancio, velocità, potere e gioia, ma anche pericolo e passione. Per questo gli abbinamenti non sono sempre così semplici.\nUna scelta ideale è quella di utilizzarlo per arredare la cucina e la sala da pranzo in quanto ha il potere di stimolare l’appetito. Molte leader del settore della ristorazione infatti scelgono come colore aziendale proprio il rosso, e fanno uso di questo colore anche per determinare particolari d’arredo, come tovagliette e tende.\nMa non è tutto: il rosso, infatti, è anche la prima tonalità che i neonati imparano a riconoscere e che amano molto, quindi si rivela essere anche un ottima scelta per la camera dei bimbi.\nTuttavia se l’ambiente risulta essere piuttosto piccolo e non molto luminoso, è opportuno evitare di dipingere le pareti di rosso, in quanto tende a rimpicciolire e scurire gli spazi.\nIn alternativa, si potrà tinteggiare un’unica parete, da completare magari con una splendida libreria bianca.\nDisponibili su ,,WESTWING,Now!\nIl rosso è inoltre il colore del pericolo, stanca gli occhi e provoca insonnia è quindi un colore da utilizzare con estrema attenzione, moderazione e consapevolezza.\nUn buon modo è scegliere elementi d’arredo singoli come divani, sedie, poltroncine, pouf, scrivanie e credenze, oppure distribuirlo a piccole dosi nelle varie camere, scegliendo strategicamente cuscini, tende o tappeti in total red o con stampe e fantasie di richiamo.\nCuscino da pavimento Pampelonne\nLampada a sospensione retrò Fusion\nCome accennato prima insieme al bianco, risulta immediatamente più fresco, mentre con il nero crea una sorta di effetto scenografico.\nUn tocco di rosso sarà perfetto per rendere elegante e raffinato un ambiente. In quelli più moderni darà un pizzico di vivacità dove predomina il bianco o il grigio, mentre in quelli rustici, se accostato al legno, riuscirà a regalare a pieno il giusto calore.\nDue tonalità trend sono:\nUna sfumatura interessante del rosso è rappresentata dal pompeiano, che consiste in un’ocra rossa di origine inorganica naturale, composta da ossido di ferro. Il suo nome deriva dall’antichità, più precisamente dagli affreschi di Pompei.\nUtilizzato ai giorni nostri, il rosso pompeiano dona maggior carisma all’ambiente, rendendolo ancor più unico.\nDal particolare incrocio deriva un rosso acceso, la tinta più amata dal sarto italiano famoso in tutto il mondo, diventando il suo marchio di fabbrica. Un colore che attira la nostra attenzione ed è in grado di provocare in noi una qualsiasi reazione emotiva.\nTi abbiamo elencato le strabilianti proprietà del colore rosso, ma se non sei convinto del suo impatto visivo ricorda che l’app di #Qubo grazie alla realtà aumentata può mostrarti anticipatamente gli effetti estetici. Lasciati ispirare ed evita il rischio.\nE facci sapere cosa ne pensi in un commento


1 CFU: Relazioni tra sistema economico ambiente 2 CFU: Il funzionamento del mercato: domanda, offerta ed equilibrio di mercato. 1 CFU Beni pubblici e fallimento del mercato 2 CFU Strumenti di politiche ambientali. Metodi di analisi e pianificazione applicata alla gestione delle risorse ambientali. 2 CFU Metodi per la stima dei beni ambientali basati sul valore monetario. Pagamenti per i servizi ecosistemici (PES)


Corso di Laurea Magistrale in Informatica - FAQ Iscrizione triennale\nIscrizione Laurea Magistrale in Informatica\nTutte le informazioni riguardo l'iscrizione alla laurea magistrale...\nHome > FAQ > Iscrizione Laurea Magistrale in Informatica\nFaq - Iscrizione Laurea Magistrale in Informatica\nIscrizione - come e dove?\nCollegati sito di Ateneo (o effettua la registrazione) e:\nse sei laureato di I Livello presso l’Università degli Studi di Torino, collegati alla tua area MyUnito (attenzione alle scadenze), ma segui anche le istruzioni del volantino pubblicato sul sito (prenota il colloquio seguendo le istruzioni)\nse sei laureato di I Livello presso altro Ateneo, segui le indicazioni per “futuro studente” (attenzione alle scadenze), ma segui anche le istruzioni del volantino pubblicato sul sito (prenota il colloquio seguendo le istruzioni).\nDOPO AVER SUPERATO IL COLLOQUIO:\nConfermare l’iscrizione online entro le scadenze.\nATTENZIONE alle scadenze per richiedere l’inserimento in fascia di reddito.\nApertura Login dipartimentale: il login permette di accedere ai laboratori del Dipartimento di Informatica ed ai vari servizi riservati legati alla didattica. Impostare correttamente gli eventuali forward con le altre utenze (login di Ateneo, ottenuto effettuando la registrazione al portale per l’iscrizione, login privati, ecc.). ATTENZIONE: il login di Ateneo è quello che permette l’utilizzo della piattaforma di e-learning.\nDefinire il piano carriera direttamente on-line su MyUnito o presso i box self service, seguendo l’elenco degli insegnamenti approvato dalla Commissione, tipicamente a partire da Ottobre ed entro le scadenze (è responsabilità dello studente inserire il piano carriera esattamente come è stato approvato. Il controllo da parte del CCS avverrà al momento della Laurea).\nSul sito si possono consultare gli orari delle lezioni, gli elenchi dei docenti, le pagine dei singoli insegnamenti, i semestri delle lezioni: l’appendice della Guida dello Studente riporta le eventuali mutazioni e/o aperture insegnamenti ad anni alterni.\nIscrizione - quanto si paga?\nTutti gli aspetti riguardanti le tasse, le borse di studio e gli inserimenti in fascia di reddito con modulo ISEE possono essere controllati nella sezione dedicata sul sito di Ateneo e sul sito dell’EDISU Piemonte.\nCertificato di iscrizione - come fare per averlo?\nPuoi stampare un’autocertificazione dalla tua area MyUnito e trovi indicazioni per i certificati in bollo nel volantino della sezione Documenti e Moduli.\nCertificato in lingua inglese - come fare per averlo?\nDevi rivolgerti all’ Ufficio Studenti Stranieri e Traduzioni.\nEsami - come fare per prenotarsi?\nPotrai prenotarti agli esami con il sistema di Ateneo:\nsezione Appelli d'Esame e sezione Verbalizzazione online.\nEsami - quando si possono sostenere?\nNel periodo tra la fine del I semestre e l’inizio del II, troverai gli appelli di tutti gli insegnamenti che hai seguito nel I semestre; alla fine del II semestre e durante il mese di Settembre troverai gli appelli di tutti gli insegnamenti che hai seguito sia nel I che nel II semestre: segui le indicazioni e le eventuali regole sulle pagine dei singoli insegnamenti.\nInsegnamenti - cosa fare per seguirli e quando iniziare?\nControlla gli avvisi e l’orario sul nostro sito.\nPer usare i Laboratori devi provvedere al più presto all’Apertura Login.\nInoltre, consulta le due casistiche:\nStudente laureando (UNITO o Altro Ateneo): se non hai ancora effettuato il colloquio di ammissione, non hai ancora la bozza di piano di studi: prima di cominciare a seguire, chiedi indicazioni almeno al responsabile del curriculum cui sei interessato, così da essere certo che stai seguendo le lezioni giuste (sulla Guida dello Studente, puoi verificare la tabella del piano con gli insegnamenti obbligatori e opzionali)\nStudente laureando presso altro Ateneo: se hai effettuato il colloquio di ammissione, e hai già la bozza di piano di studi, comincia a fare anche la registrazione al portale di Ateneo: lascia in sospeso la data e il voto di laurea, che completerai una volta acquisito il titolo, così potrai richiedere un login provvisorio da formalizzare appena sarai regolarmente iscritto.\nInsegnamenti singoli - quanto si paga e come fare per iscriversi?\nTrovi indicazioni nel Regolamento Tasse e Contributi dell’anno in corso nella sezione Tasse sul sito di Ateneo e nel volantino della sezione Documenti e Moduli.\nControlla le sezioni Piano Carriera e MyUnito.\nIl Piano Carriera si compila sul sito di Ateneo e/o presso i box self service di qualunque sede universitaria: il sistema ti chiederà di inserire tutti gli insegnamenti del I e del II anno.\nLa compilazione del Piano Carriera rende lo studente iscritto (insieme al pagamento della I e della II rata) e gli permette di sostenere e registrare gli esami: lo studente iscritto a tempo parziale può registrare un massimo di 36 CFU all’anno.\nSistema - come fare se si riscontrano problemi in fase di iscrizione ad un esame o di registrazione di un voto?\nRicorda che il sistema permette di iscriversi ad un esame solo se sei in regola con le tasse e se hai fatto il piano carriera: se non hai fatto il piano carriera o se l’esame che vuoi sostenere è di un anno successivo a quello cui sei iscritto, il sistema ti impedisce di iscriverti.\nSe non sei in regola con le tasse o se hai delle sanzioni da pagare, il docente non potrà registrarti il voto acquisito.\nPer ogni altra situazione, controlla le informazioni e i manuali sul sito di Ateneo:


Ditta Traslochi Portuense - ⭐ Professionisti nei traslochi Nazionali ed Internazionali\nDitta Traslochi Portuense ⭐ Traslochi Roma – Professionisti nei traslochi Nazionali ed Internazionali, traslochi economici e low cost per privati ed aziende.\nAlcune imprese operano esclusivamente nel mondo dei servizi che spesso sono indispensabili perché regolati principalmente da leggi specifiche, come la Ditta Traslochi Portuense che opera solo in determinati metodi.\nPer quanto possa sembrare semplice un trasloco, la Ditta Traslochi Portuense, è consapevole che ci sono una serie di regole e di normative da rispettare oltre tanti diversi veicoli da usare. Questo perché il trasporto delle merci domestiche, anche se appartengono a dei privati, possono avere diversi problemi che riguardano espressamente le difficoltà su strada.\nPer capire quale sia il lavoro che una Ditta Traslochi Portuense deve eseguire, basta che vi fermiate al centro di una stanza della propria casa e guardarsi attorno. Ora immaginate che tutto quello che vedere debba essere totalmente smontato e imballato per essere poi caricato su veicoli che possono essere furgoni o camion per intraprendere poi un viaggio verso la nuova casa.\nGià potete avere un’idea che forse, effettivamente, il lavoro che una Ditta Traslochi Portuense deve eseguire non è semplice come si pensa.\nDiciamo che questo tipo di lavoro è molto pesante, faticoso e dove si devono rispettare tante leggi di sicurezza e regole di imballaggio. Per questo occorre che ci sia sempre presente una Ditta Traslochi Portuense per quanto riguarda poi anche un piccolissimo trasloco.\nDitta Traslochi Portuense per sgomberi, un servizio sempre più utile\nUna Ditta Traslochi Portuense potrebbe effettuare comunque lo sgombero perché ha tutte le specializzazioni per fare questo tipo di lavoro. Infatti, quando si deve eseguire uno sgombero degli ambienti dove si devono smontare totalmente le merci domestiche, la Ditta Traslochi Portuense ha comunque una manodopera che opera continuamente in questo settore.\nPoi una volta che viene recuperato il tutto, è una decisione della Ditta Traslochi Portuense di quale sia poi la destinazione finale. Magari molte delle cose recuperate devono venire poi smaltite poiché i materiali sono riciclabili oppure si devono incenerire.\nQuindi alla fine, la Ditta Traslochi Portuense non è detto che va a effettuare solo il trasferimento di queste merci domestiche.\nAltro elemento importante è quello di unire i due lavori. Una Ditta Traslochi Portuense potrebbe anche eseguire uno sgombero di alcuni ambienti, ma dove il cliente ha poi intenzione di avere o recuperare alcune merci domestiche da riutilizzare in un’altra casa oppure da rivendere in modo da privato.\nQuesto discorso poi si può estendere anche per i lavori di trasferimento o di sgombero per gli uffici e per le attività commerciali. Anzi questi ambienti hanno sempre molti arredi che interessano una platea più estesa di utenti. La Ditta Traslochi Portuense può eseguire sempre un valido lavoro ed intervento per avere un’attenzione per le merci che si devono trasferire o anche sgomberare, ma in base alla grandezza e ai volumi delle merci presenti, la Ditta Traslochi Portuense, cercherà di operare al meglio e nel pieno rispetto delle leggi.\nDitta Traslochi Portuense per case di grandi dimensioni completi di cantine e soffitte\nCome operare per effettuare un trasloco? La prima cosa che la Ditta Traslochi Portuense effettua un sopralluogo con un suo incaricato. Il sopralluogo è sempre gratuito, dove si va a classificare la qualità delle merci, quali sono le manodopera che devono operare per smontare poi tutti gli arredi che ci sono. L’imballaggio è una di quelle cose che sicuramente è immancabile.\nIn questo caso, la Ditta Traslochi Portuense andrà poi a fare un noleggio di queste attrezzature. Una spesa che spesso è indispensabile per eseguire poi un trasloco adatto a rispettare le normative attualmente in vigore.\nLa cosa migliore da fare, se si ha comunque in previsione di cambiare casa, e quella di avere una Ditta Traslochi Portuense che possa eseguire anche uno sgombero delle cantine e delle soffitte che sono presenti in casa. Attenzione che comunque si ha a che fare con ambienti che possono anche avere una grande sporcizia, molto polverosi oppure dove troviamo anche degli insetti e animali parassiti.\nUna Ditta Traslochi Portuense comunque valuta i pro e i contro che ci sono. In caso di animali infestanti, allora è necessario comunque fare un intervento di disinfestazione da parte di una ditta specializzata.\nDitta Traslochi Portuense, offerta di manodopera altamente specializzata\nLa manodopera altamente specializzata che è presente nella Ditta Traslochi Portuense riguarda sia coloro che devono smontare gli arredi, ma anche i tecnici che magari operano sugli elettrodomestici.\nOgni singolo componente che appartiene ad una Ditta Traslochi Portuense ha una sua collocazione e sono tutti degli operai specializzati per operare in modo completo.\nNonostante ci possa essere una certa velocità per questo tipo di lavoro, si deve pensare ad una valida organizzazione. Gli utenti privati, che non sono certo pratici del lavoro e di tutti i passaggi che si devono fare per avere poi la possibilità di eseguire realmente questo tipo di lavoro, hanno a che fare con un problema di “progettazione”. Mentre una Ditta Traslochi Portuense riesce a garantire ogni singolo passaggio.\nDitta Traslochi Portuense, quali sono i servizi offerti\nVediamo come mai ci sono tante ditte che operano in modo diverso uno dall’altro. Quante volte, consultando degli annunci per trovare la giusta Ditta Traslochi Portuense, troviamo quella che opera solo per un trasferimento delle merci per i locali commerciali oppure per coloro che lavorano solo per gli uffici.


Riapre il Caffè Meletti di Ascoli dopo il lockdown, tra le novità l’App per ordinare e essere serviti al tavolo - Ultime Notizie Ascoli Piceno e Provincia Ascoli News\nHome Cronaca Ascoli Piceno e Provincia Riapre il Caffè Meletti di Ascoli dopo il lockdown, tra le novità...\nRiapre il Caffè Meletti di Ascoli dopo il lockdown, tra le novità l’App per ordinare e essere serviti al tavolo\nRiapre lo storico Caffè Meletti di Ascoli Piceno, dopo la chiusura imposta dal lockdown. Le norme dovute all’emergenza Covid 19 hanno imposto modifiche agli spazi interni ed esterni.\nImmutati gli arredi d’epoca e i tavolini dove si sono seduti, tra gli altri, Mascagni, Hemingway, Guttuso, Sartre, Pietro Germi e Dustin Hoffman, il caffè dell’anisetta Meletti è stato riorganizzato:\n“Inizia una nuova fase storica – spiega l’amministratore Valter Di Felice – Il caffè è aperto, non il ristorante, con servizio al banco e al tavolo rispettando il distanziamento, sanificazione, personale in guanti e mascherina, accessi diversi”.\nLa novità maggiore è l’App, scaricabile sul proprio smartphone, per “consultare il menù, comporre il proprio ordine e trasmetterlo, per essere poi serviti al tavolo. Ma si può anche ordinare a voce al cameriere”.\nRiapertura caffe Meletti ascoli\nArticolo precedenteAscoli Calcio, tutti i giocatori sono negativi al Covid19\nArticolo successivoCosta Magica, 16 positivi al tampone. 431 le persone a bordo, su 617 persone giunte al porto di Ancona ad aprile


Non vedo un domani per me\nNadir78 il Mer Mag 14, 2008 11:53 am\nCavolo, oggi va proprio male... Tra 6 giorni compio 30 anni... cosa ho fatto in questi 30 anni? Quali successi ho ottenuto? Quali soddisfazioni?\nSono ancora impelagata nell'università... ho ancora anni di studio davanti e questo solo per prendere una schifosissima laurea di primo livello... sono ancora impelagata dietro ad esami di cui non mi frega più nulla, dietro a professori che ti trattano con freddezza, dietro ad esercizi, formule e libri infiniti... e tutto questo mi va stretto... non ho più la pazienza e la forza di una volta... mi ha stufato tutto questo...\nLa verità è che a 30 anni è dura studiare; uno a quell'età vuole essere già qualcuno, avere un ruolo, una professione, delle entrate più o meno regolari... invece io mi ritrovo a fare l'eterna studentessa... tutti lì a dirmi "dai, concentrati sullo studio e vedrai che dopo avrai soddisfazioni"... sì, vedrai, vedrai... che devo vedere? Ora come ora non vedo proprio nulla, solo la stessa terribile trafila di sempre, le stesse facce, gli stessi libri... mi sento così inutile, così insoddisfatta... Non vedo un domani per me, neanche se mi sforzo con l'immaginazione... Da un lato sono delusa di me stessa, di questo gettare la spugna, ma dall'altro so che questa che viene fuori è la parte buona di me, quella che non si accontenta, la parte che per anni è stata muta in un angolo a guardare senza fare nulla...\nRe: Non vedo un domani per me\nsuggestione il Mer Mag 14, 2008 1:49 pm\nTanto per buttarti in faccia la realtà, anche quando avrei terminato gli studi, se non sei raccomandata da qualcuno, non farai molta strada.\nLa realtà è che per fare una passo in avanti, devi lavorare sodo impegnarti al massimo e avere anche un pizzico di fortuna.\nPerò cara amica, non demoredere e non abbaterti, queste tue emozioni disfattiste devono essere gettate nel posto in cui devono stare, cioè nel cesso.\nForza Nadia, coraggio.\nNadir78 il Mer Mag 14, 2008 4:27 pm\nGrazie Sugge, hai perfettamente ragione.\nLuciano il Ven Mag 16, 2008 12:56 am\nQuesti sono i momenti in cui ci si deve sforzare di vedere il lato buono della nostra vita. Il lato buono c'è sempre, in 30 anni avrai sicuramente vissuto una vita ricca di esperienze, alcune positive e altre negative, e tutte queste esperienze ti hanno fatta crescere anche se sei rimasta un po' indietro con gli studi. Lo scopo della vita è vivere, e tu hai vissuto. Non buttarti giù per il tempo perduto, non è colpa tua: è stata colpa delle circostanze che non hanno reso possibile che tu ti laureassi in tempo.\nScusami se mi permetto di dirti queste cose, in effetti io sono più giovane di te e mi rendo conto che forse non ho abbastanza esperienza per parlare. Però a volte mi sento giù per i tuoi stessi motivi, e cioè perché vivo molti momenti di stallo e continuo a vedere lontano il giorno della mia laurea. Ma sai cosa ti dico? Freghiamocene. Non stiamo in ansia per queste cose. Cerchiamo di vivere più alla giornata, facendo il possibile per andare avanti ma senza dar troppo peso a eventuali fallimenti. Un domani forse ci saranno tempi migliori, e le difficoltà si superano grazie alla vicinanza delle persone che ti vogliono bene...\nForza Nadia, noi di questo forum nel nostro piccolo ti vogliamo bene...\nViola il Ven Mag 16, 2008 9:48 am\nMi hai fatto ripensare quando a 30 anni, ho superato l'esame per entrare a l'Università e mi sono laureata, cambiando campo lavorativo e cambiando il corso della mia vita. Ho sempre pensato che i 30 anni corrispondono ad un grosso bivio dove a volte si va in crisi. Nella mia crisi mistica di allora, ne sono uscita avvicinandomi a me stessa. La crisi fu fatale per tante cose, mi sentii e mi guardai dentro, non fu facile per niente , lasciare il lavoro, riprendere a studiare, con obbligo di frequenza alle lezioni, in ambulatorio e sala operatoria per i tirocini di pratica e poi gli esami!!! Se ci ripenso mi dico che ne avevo di energie in quella crisi!!! Quella crisi liberò il mio talento.Tutte le crisi, quindi, rappresentano che è così.....Vai a vedere cosa dice la tua crisi...ascoltati. Può essere che magari devi cambiare la mira? O altrimenti, accetta che sei solo stanca... Credi veramente che il corso di studi intrapreso qualche decennio fa sia ancora quello che vuoi? Se così non fosse, guarda ad altre opportunità...Ce ne sono, stanne certa. Quello per cui studiai e per cui lavorai fino ai 30 anni , non fu per niente inutile anzi, mi favorì nella scelta successiva....\nViola il Ven Mag 16, 2008 9:54 am\nPiccola postilla per Luciano....Non credo che questi momenti siano adatti a doversi sforzare....credo invece che siano i momenti per lasciare andare, ciò che ci piace e soddisfa avviene senza sforzo...da qui le energie necessarie. Non è importante una laurea, non quanto la nostra soddisfazione di avre una vita piena...Ciò non esclude fatica ,ma è una fatica che ripaga in energie, se ne acquistano, non se ne perdono! Essere sempre pronti a cambiare, sempre. Un abbraccio...\nViola il Ven Mag 16, 2008 9:59 am\nPiccola postilla per Sugge.... Anche questa cosa delle raccomandazioni, la devo sfatare....Per entrare al corso di studi universitari di cui parlo sopra, molti sono entrati con le raccomandazioni...io non conoscevo nessuno, ma entrai settima in graduatoria. La vita è affscinante!\nNadir78 il Ven Mag 16, 2008 11:56 am\nRingrazio tutti. Veramente, siete dei tesori!\nOggi sono stata dalla psi e ho vomitato tutto quello che avevo dentro. Come dice Viola, è solo la crisi dei 30 anni, parte il ricordo del tempo perduto, quasi sempre non perduto volutamente. E' stato un crollo, lo ammetto. Purtroppo sapete benissimo che è una continua montagna russa, si va sempre sù e giù... So cosa voglio ed è laurearmi; è che delle volte mi scoraggio, ma è un problema che mi porto dietro dall'infanzia e su cui sto lavorando molto. Alla fine ho ripreso a studiare da poco, ho i miei tempi e i miei interessi. Mi deve solo importare di essere tranquilla; devo provare ad essere soddisfatta per quella che sono e per quello che faccio.\nCmq, per la cronaca, martedì è il mio compleanno... se non mi fate gli auguri, mi offendo\nLuciano il Ven Mag 16, 2008 3:02 pm\nPer Viola: è vero, è un paradosso... mi sono espresso male, la cosa giusta sarebbe "sforzarsi di lasciarsi andare"! Bisogna cercare di non farsi prendere dall'ansia, e anche per far questo bisogna fare qualche sforzo, come per tutte le cose della vita! Quindi Nadia dovrebbe sforzarsi di non pensare troppo al problema della laurea, e concentrare la sua attenzione anche sulle altre cose che rendono la vita piacevole! Per quanto paradossale, il verbo "sforzarsi" secondo me ci può stare... però è uno sforzarsi di non sforzarsi!!\nPer Nadia: il fatto che tu abbia le idee chiare su cosa vuoi fare (e cioè laurearti) è davvero una cosa positiva! Non tutti sono così sicuri di ciò che vogliono! E nei momenti di sconforto cerca di rilassarti, prenditi una pausa e poi continua solo quando ti sei ripresa! Non aver nessuna fretta!\nMi raccomando ragazzi, martedì 20 Maggio è il compleanno di Nadia! Facciamole gli auguri!\nsuggestione il Ven Mag 16, 2008 5:19 pm\nQuando a 20 anni, ho incominciato a pensare ad una carriera nella mia azienda, allora tutto sembrava semplice, raggiungibile, in fondo bastava essere il migliore, darsi da fare, lavorare duro, invece non era così, non è così, almeno da me e probabilmente in Italia.\nC'è sempre uno che è raccomandato e si piglia i posti migliori, spesso a scapito di chi si è fatto il mazzo per anni.\nIn venti due anni di meteore ne ho viste, arrivano, distruggono e poi spariscono, quelli che restano e cioè sempre i soliti, devono fare rimettere apposto i casini, dei meritevoli raccomandati.\nNon sempre è così, per fortuna, ci sono le eccezioni.\narmida il Lun Mag 19, 2008 1:42 pm\nE' un'insidia per chi soffre...quanto tempo sprecato, quante cose avrei potuto fare. Ma attenzione...se non le ho fatte ci sarà stao un motivo.\nio cara Nadia, dopo la laurea conseguita a 24 anni sono stata per DUE ANNI senza fare( mi perdonerete l'espressione ) un emerito cazzo.\nEro stanca, avvilita da vicende personali, non volevo più vedere un libro.\nPoi cominciai, solo per riempire il tempo, a fare pratica legale. Mi illudevo di fare qualcosa, am sapevo che anche se avessi superato gli esami, come in effetti, fu, non avrei mai avuto tanti clienti per poter vivere facendo l'avvocato. Quasi altri dieci anni della mia vita se ne sono andati così, facendo l'avvocato semi fallito con qualche incarico più importante, qualche concorso qua e là senza assolutamente alcuna voglia di studiare e poi il 14 dicembre la mia entrata al comune ( da diplomata ). E' una cosa che in fondo non accetterò mai, non mi sento più libera...prima sapevo che se volevo fuggire perchè qualcosa mi faceva male potevo farlo con la\nscusa del lavoro...ora non posso fare neanche quello.\nNadia, credimi, non si finisce mai di lottare e poi in una città come la nostra trovare un lavoro anche con una laurea non è semplice.\nNon rimproverarti...rimboccati le maniche e vai avanti...è dura lo so, ma ci siamo passati tutti...ed io in questo momento preferirei avere otto anni di meno.\nA Nadia e gli altri\nStef il Lun Mag 19, 2008 7:59 pm\ninnanzitutto grazie di averci donato la tua esperienza, il tuo stato emotivo, le tue situazioni anche pratiche.\nE' sempre un mettersi in gioco dire di sé su internet, soprattutto quando si parla delle csoe dell'anima.\nIo per prima cosa ti dò i miei più cari auguri di ciò che il tuo cuore desidera, più precisamente un "in bocca al lupo" per stare "su" o essere semplicemente te stessa al meglio. Noi siamo noi stessi non solo quando stiamo male, credo. Poi in bocca al lupo per la lunga e tortuosa strada (titolo di una canzone dei Beatles) della laurea.\nIo pregherò per te che possa trovare un lavoro all'indomani della laurea e che questo lavoro sia realizzante.\nHo intitolato questo post "A Nadia e gli altri" perché auguro anche ad Armida di trovare un suo spazio nel lavoro e nella società. Per lei, se fossi Dio, darei per prima cosa un uomo vero che l'amasse, poi uno scatto di carriera o un cambiamento in meglio dove si rivautasse non solo a sua laurea ma anche la sua persona (lo merita, eccome).\nA Suggestione augurerei un lavoro riposante e di poche ore in una zona verde e pulita, con una casa fresca nel senso di aria nuova, ecologica, piena d'amore traboccante.\nA Luciano auguro tutto il bene possibile sia nel futuro lavoro (senza raccomandazioni - che auspico a tutti) che nella futura vita di relazione anche con le donne.\nA Viola, mia sorella-amica, auguro un prosieguo del bellissimo sentiero intrapreso: questo è un sentiero, fatene voi una strada maestra.\nLuciano il Mar Mag 20, 2008 2:09 pm\nGrazie mille Stef... Auguro a te tutto il bene di questo mondo, che tu possa essere sempre sereno e senza malesseri!\nStef il Mer Mag 21, 2008 11:43 pm\nGrazie a te Luciano, che mi hai risposto.\nio lo vedo ma solo come 1 seguenza di sofferenza\nDepressissimo il Sab Nov 14, 2015 3:59 pm\n» In giro vedo solo persone felici...


ADDETTO/A AL GESTIONALE AZIENDALE Parma (SORBOLO) | ECIPAR Competenza e Lavoro\nID RICHIESTA: 376\nPer azienda cliente operante nel settore delle Automazioni e Impianti Elettrici Industriali\nUN/A ADDETTO/A AL GESTIONALE AZIENDALE\nLa figura ricercata si occuperà di utilizzare e gestire il gestionale aziendale, monitorare ordini, acquisti, listini prezzi; inoltre dovrà fornire un supporto all'ufficio amministrativo e alla segreteria.\n· Titolo di studio preferenziale laurea in ingegneria gestionale;\n· Propensione a lavorare in autonomia;\n· Affidabilità ed orientamento al risultato.\nSaranno considerati solo candidati che attualmente sono disoccupati.\nTirocinio formativo finalizzato all'assunzione con contratto di apprendistato.


international blues festival | Libero 24x7\nGiunta alla sua XVII edizione il Festival, con la direzione ... Nel suo live affonda le radici nelle influenze blues e rock con le ... Aishinka Vincitore del B-Jazz International Contest 2019, l'ensemble ...\n...Piazzale Fellini - Rimini Marina Centro Italian Bike Festival ... la prima tappa italiana del 2019 dell'e-Enduro International Series. ... su brani tipici della swing era e su brani blues. La tappa ...\nLa Notte della taranta, con il suo festival e con i suoi ...DI EURO A SOSTEGNO DEGLI INVESTIMENTI AGRICOLI 31/05/2019 INTERNATIONAL ...appuntamento con la moda di Sladana Krstic 16/07/2018 La Cool Blues ...\n...per un service benefico a favore della Lions Clubs International ...si esibirà uno dei più grandi interpreti italiani di blues, Paolo ...importanti club della penisola e partecipato ai maggiori festival. ...\n... tra cui l'Aard International Music Competition di Monaco, il ... VINOVO BLUES FESTIVAL Sedi varie Alle 19 Tre giorni, cinque palchi ...\n... verticalismo e tessuti aerei, della band musicale Rhyme'n'Blues. ... Fin dalla sua nascita nel 2005, il Festival dei Cinque Continenti ... cinque giorni di International Co-operative Alliance. 26/03/...\n... blues, prog, avanguardia, jazz, soul e funk che ha cambiato per ... Alle 21.30, nella Terrazza Sala XI, il festival Musica sulle ...2018 è stato invitato a Parigi e a San Pietroburgo all'International ...\nCon tanta musica classica , sulla scia del festival delle vie ... Anche per non replicare quello che c'è già, jazz o blues, ed è un'...dà il via alla prima edizione del Santa Barbara International Music ...


Bronzi di Riace, la Regione Calabria al lavoro per 50° Anniversario del ritrovamento - il Lametino.it\nMartedì, 25 Gennaio 2022 09:14\nCatanzaro - Nel corso dell’ultima seduta di Giunta regionale, su proposta del vicepresidente con delega alla Cultura, è stata approvata la delibera con cui è stato istituito il Comitato di coordinamento interistituzionale e il gruppo di lavoro per il 50° Anniversario del ritrovamento dei Bronzi di Riace. “Si tratta di un primo passo volto a pianificare e realizzare, nel corso di tutto il 2022, un grande programma unitario di valorizzazione dei guerrieri che tutto il mondo ci invidia” accenna in anteprima Giusi Princi.\nAccanto al vicepresidente, il Comitato vede impegnati l’assessore regionale allo sviluppo economico e attrattori culturali, Rosario Varì, e l’assessore regionale al turismo, marketing territoriale e mobilità, Fausto Orsomarso, e mira a coinvolgere tutte quelle Istituzioni che a vario titolo intervengono in modo preminente nel processo di promozione del patrimonio museale di Reggio Calabria. Infatti, entreranno a far parte di esso anche il direttore del Museo Archeologico nazionale di Reggio Calabria, il dirigente generale del segretariato regionale per la Calabria del Ministero della Cultura, il direttore del Polo museale della Calabria, il sindaco della Città di Reggio Calabria, il sindaco del Comune di Riace, il sindaco della Città metropolitana di Reggio Calabria, il Rettore dell’Università degli studi Mediterranea di Reggio Calabria e il dirigente dell’Ufficio scolastico regionale per la Calabria. Il Comitato coinvolgerà anche dirigenti dei dipartimenti interessati: Istruzione, Formazione e Pari opportunità, Sviluppo economico e Attrattori culturali, Turismo, marketing territoriale e mobilità. Parallelamente sarà istituito un gruppo di lavoro tecnico-operativo arricchito dalle Associazioni del territorio funzionali al progetto.\n“Ho inteso riunire allo stesso tavolo tutti i diversi attori territoriali che operano nell’ambito della valorizzazione del patrimonio museale di Reggio Calabria, per condividere un percorso di programmazione mirato alla promozione di un evento tanto importante – spiega il vicepresidente - I Bronzi sono notoriamente il simbolo più significativo della nostra territorialità, non hanno un valore esclusivamente di tipo archeologico e storico. Rappresentano la nostra cultura, la nostra forza, le nostre radici. Ed è proprio per questi motivi che dobbiamo celebrare il loro ritrovamento in grande, far arrivare a tutto il mondo un messaggio positivo della Calabria – sostiene orgogliosamente Giusi Princi – Ho inteso il Comitato non come un’entità chiusa e autoreferenziale, bensì quale organismo che si apre all’ascolto di tutto il territorio che vorrà contribuire a rendere unico questo progetto di valorizzazione e arricchimento. Presto, insieme ai colleghi Assessori, convocherò la prima riunione per avviare i lavori e passare alla fase fattiva. Investire sui bronzi – conclude il vicepresidente - significa investire sull’immagine di tutta la Calabria a livello internazionale. Lo sa bene il presidente Roberto Occhiuto, che ha già dato un forte impulso alla nascita del progetto e continuerà a farlo per dare alle celebrazioni il risalto che meritano”.


Bari, l'addio delle Tigri rugby a Luigi Giardino: “Ha passato la palla, sempre pronto al sostegno”\nBari, l’addio delle Tigri rugby a Luigi Giardino: “Ha passato la palla, sempre pronto al sostegno”\n“Il rugby barese e pugliese piange un altro suo fratello”. Inizia così il post social delle Tigri rugby Bari per ricordare Luigi Giardino. “Oggi ha passato la palla, ci sono persone che giocano a rugby, ci sono rugbisti e poi ci sono quelli che nella loro vita incarnano il rugby e i suoi valori. Luigi era uno di quelli”.\n“Sempre pronto al sostegno – si legge nel post della squadra di rugby barese – così come al terzo tempo, disponibile per i compagni di squadra ma comunque aperto con chi della sua squadra non era. Una delle colonne fondanti del Rugby Bari sul campo e fuori, che conosceva il rugby vero già prima dell’esperienza barese e che ha saputo mostrare a molti cosa significa essere uomini e uomini rugbisti”.\nArticolo precedenteModugno, al pranzo di Pasqua aggredisce la madre per un pezzo di focaccia conteso: arrestato 22enne\nArticolo successivoCovid, Puglia verso la conferma in zona rossa: un mese di chiusure


Come accatastare un percorso | Regione Piemonte\nI percorsi sono elementi base della rete fruitiva regionale caratterizzati da un codice univoco e un tracciato che collega due punti significativi. Qui troverete le indicazioni da seguire per procedere con un accatastamento percorso\nI percorsi sono suddivisi in tratte uniformi per tipologia di infrastruttura (strada, mulattiera, sentiero ecc.), fondo (naturale, selciato, asfaltato ecc.) e difficoltà.\nI percorsi costituiscono la base di pianificazione di tutte le proposte outdoor (itinerari) che vengono costruite sulla rete collegando interi percorsi e singole tratte.\nLa rete dei percorsi piemontesi è in gran parte definita e rilevata. Nuovi inserimenti di percorsi sono previsti sono se funzionali alla registrazione di nuovi itinerari o se contribuiscono ad aumentare la connettività e la completezza della rete fruitiva esistente.\nQuando è necessario presentare una richiesta\nSe il percorso o parte di esso deve essere inserito nella rete perché parte di un itinerario in corso di registrazione.\nSe il percorso da inserire, svincolato dalla registrazione di un itinerario, è funzionale a migliorare l’interconnessione e la completezza della rete esistente. Come tale concorre ad ampliare la possibilità e l’opportunità di formulare nuove proposte di fruizione sostenibile del territorio.\nChi può proporre l'inclusione nella rete regionale\nCome e chi si manda la richiesta\nQuali documenti si allegano\nModulo di richiesta accatastamento, con le relative dichiarazioni e impegni;\nScheda del percorso;\nCartografia numerica derivante da rilievo del tracciato e dei punti notevoli lungo di esso;\nDocumentazione fotografica dei punti notevoli lungo il tracciato (collegata alla cartografia);\nAttestazione dello stato di proprietà dei sedimi attraversati dal percorso;\nDocumentazione inerente l’espletamento delle procedure di pubblicità nei confronti dei proprietari dei terreni privati interessati dal percorso; (art.21 comma 5 del regolamento 9/R della l.r. 12/2010)\nAttestazione relativa all’eventuale attraversamento di territori della rete ecologica regionale. (art.2. della l.r. 19/2009 Testo unico sulla tutele delle aree naturali e della biodiversità)\nChe impegni si prendono\ngarantire il controllo, la manutenzione del tracciato e della segnaletica del percorso per la sua fruizione in sicurezza;\ngarantire l’interdizione del transito dei mezzi motorizzati su tutte le porzioni di percorso oggetto di inclusione nella RPE, non a carico della rete stradale; (art.21 comma 5 del regolamento 9/R della l.r. 12/2010)\ngarantire l’aggiornamento dei dati relativi al percorso di propria competenza sul sistema informativo regionale, secondo le modalità indicate dalla Regione Piemonte.\nCome viene valutata la proposta\ninfrastrutture che risultano già turisticamente frequentate;\ntipologia di fondo prevalentemente diversa dall’asfalto;\npresenza di una preesistente servitù di uso pubblico o di autorizzazione formalmente concessa da parte dei proprietari nel caso in cui il tracciato ricada su infrastrutture viabili in proprietà private;\nsegnaletica conforme agli indirizzi regionali;(art.21 comma 5 del regolamento 9/R della l.r. 12/2010)\ngaranzie circa il controllo e la manutenzione del tracciato e della segnaletica;\ngaranzie circa l’interdizione ai mezzi motorizzati.\nFile pdf - 288.24 KB\nIl visualizzatore è stato progettato e realizzato dall'Istituto per le Piante da Legno e ...\nPer saperne di più su Visualizzare i dati della rete patrimonio escursionistico\nElenco modulistica e documentazione a supporto di una richiesta di accatastamento percorso\nPer saperne di più su Accatastamento percorso


Istituto Comprensivo "Dante Alighieri" Macerata » Storia della città\nLa città ha avuto origine nel territorio degli antichi Piceni intorno al X secolo sopra una collina panoramica tra le valli dei fiumi Chienti e Potenza.\nIl nucleo più antico ha una fisionomia medioevale: è chiuso dentro una cinta muraria del Quattrocento e Cinquecento, con belle porte d’accesso e strade strette raccordate da pittoresche “piagge”. All’interno raccoglie pregevoli edifici religiosi e palazzi del XVI – XVII – XIX secolo in un contesto urbanistico armonioso ed omogeneo.\nVanta un’antica università e una prestigiosa stagione lirica estiva allo Sferisterio, un’arena all’aperto: il monumento più originale e rappresentativo della città.\nMonumenti da visitare: Piazza della Libertà, Loggia dei Mercanti, Duomo, Pinacoteca civica, Biblioteca Comunale, Santuario delle Vergini, Santa Maria della Misericordia, chiesa di S. Giovanni e, a pochi chilometri, l’abbazia di Chiaravalle di Fiastra, San Claudio al Chienti e Santa Maria a Piè di Chienti.\nMeritano una menzione particolare edifici o parti di essi che conservano storie o caratteristiche singolari ed intriganti, vere e proprie spigolature:\nIl terrazzo di Napoleone\nLa torre del boia\nLe Fosse e le fonti


Makeup by Mario, il brand di Mario Dedivanovic - Wondernet Magazine\nby Manuela Cristiano 2 Ottobre 2020 3 Ottobre 2020 01248\nIl make up artist più famoso delle celebrità Mario Dedivanovic, debutta finalmente con il suo nuovo brand: Makeup by Mario. Una linea di prodotti centrata sull’ universalità e l’inclusività.\nMario Dedivanovic, probabilmente il makeup artist più famoso al mondo, ha appena lanciato il suo marchio Makeup by Mario. L’artista che ha reso il contouring alla moda più di 10 anni fa grazie alla sua celebre cliente Kim Kardashian è pronto a lanciarsi in questa nuova sfida.\n26 Ottobre 2021 26 Ottobre 2021 34\n24 Ottobre 2021 42\n19 Ottobre 2021 74\nMakeup by Mario è il lavoro di una vita di Dedivanovic\nDedivanovic è consapevole del fatto che i tempi di lancio di Makeup by Mario non siano proprio ideali a causa della pandemia. Infatti, il mondo del make up sta attraversando un momento difficile, così come gli artisti stessi. Tuttavia questo brand rappresenta il lavoro di una vita di Dedivanovic. È l’insieme delle sue esperienze, di tutto quello che ha imparato nel corso della sua carriera.\nDedivanovic desiderava che Makeup By Mario, fosse il più universale e inclusiva possibile e al tempo stesso innovativa. In uscita oggi in esclusiva su Sephora e online, colma il divario tra artista professionista e persona normale.\nMakeup by Mario la collezione\nIl lancio della nuova linea di Mario Dedivanovic Makeup By Mario comprende tre palette di ombretti di cui una è composta da 12 tonalità opache neutre infallibili, che si fondono come un sogno, mentre le altre due sono palette di ombretti metallizzati, tre palette Prep & Set, tre highlighters per viso e occhi.\nDopodiché troviamo Master Secret Glow, un balsamo illuminante trasparente, non appiccicoso, senza riflessi che lascia la pelle naturalmente umida, Master Mattes Liquid Eyeliner è appunto un eyeliner liquido, Master Mattes Brightening Pencil è una matita perfetta per il disegno della linea interna all’occhio in quanto riesce a donargli un’ulteriore vivacità. Si può anche utilizzare sotto l’arcata sopracciliare come illuminante opaco.\nPer finire ci sono anche cinque pennelli per il trucco degli occhi e ovviamente le salviette struccanti biodegradabili. Tutti i prodotti del nuovo brand sono contenuti in un elegante imballaggio bianco e nero che può essere facilmente pulito. Non solo, sono abbastanza piccoli da stare nel palmo della mano.\nLa storia del make up artist\nMario Dedivanovic iniziò la sua carriera 20 anni fa lavorando come commesso in un Sephora di New York City. Con il passare del tempo è diventato un truccatore professionista molto richiesto, tra cui Jennifer Lopez, Priyanka Chopra, Chrissy Teigen e naturalmente, colei che l’ha fatto conoscere al grande pubblico: Kim Kardashian West.\nCon la notorietà seguirono anche una serie di accordi e collaborazioni con i marchi più famosi di questa industria (come ad esempio Anastasia Beverly Hills) che ogni anno fattura miliardi di dollari.\nAdesso è arrivato il momento di Makeup by Mario\nIl 2020 segna il ventesimo anno di Mario come truccatore e il debutto del suo omonimo marchio di bellezza. Ispirato a due decenni di innovativa maestria nel makeup tutti i prodotti di questo marchio sono in vendita su Sephora e sul sito del make up artist.\nchrissy teigenkim kardashianmake up by marioMario DedivanovicPriyanka ChopraCondividi0


«I musulmani devono ribellarsi agli usurpatori» - Massimo D'alema\n«I musulmani devono ribellarsi agli usurpatori»\nda Bruxelles, Pietro Del Re\nSganciare bombe dal cielo non basta. Tariq Ramadan e Massimo D’Alema sono d’accordo sull’inutilità dei raid aerei contro lo Stato islamico senza una finalità politica per la ricostruzione della Siria. Ieri sera, in un anfiteatro universitario gremito soprattutto di studenti, molti dei quali musulmani, il filosofo svizzero di origine egiziana e l’ex presidente del Consiglio hanno parlato della crisi dei migranti in Europa. Invitati dallo European muslim network di Bruxelles, Ramadan, titolare della cattedra di Studi islamici contemporanei all’Università di Oxford e D’Alema, appassionato di Medio Oriente da quando era ministro degli Esteri, hanno anche discusso dei recenti attacchi di Parigi.\nTARIQ RAMADAN — «I raid sono controproducenti e inadeguati, perché né Parigi né Londra né Washington sanno chiaramente che cosa vogliono fare in Siria. Serve sicuramente una risposta contro l’Is ma con finalità chiare. Oggi si bombarda senza neanche mettersi d’accordo prima. Quanto alla politica mediorientale della Francia mi sembra quantomeno confusa».\nMASSIMO D’ALEMA — «Di fronte alla minaccia dello Stato islamico l’uso della forza è una componente inevitabile, ma i raid aerei non sono sufficienti: sarebbe necessario coordinarli con un’azione militare sul terreno, anche perché è difficile liberare grandi porzioni di territorio in Iraq e in Siria solo con i caccia. Credo anche che l’uso della forza debba essere al servizio di un progetto politico, e questo non c’è».\nT.R. — «Per sconfiggere il cosiddetto nemico interno, ossia i jihadisti nostrani, è invece necessario un grosso lavoro al livello locale. Sarebbe anche ora che le autorità francesi, e più in generale europee, capiscano che i cittadini di confessione musulmana possono rivelarsi dei preziosissimi alleati».\nM. D’A. — «Oltre alla dimensione securitaria, che lascio agli specialisti del settore, è indispensabile aprire un dialogo con il mondo musulmano che vive in mezzo a noi e che in Europa conta 40 milioni di persone. Dobbiamo lavorare assieme, a una strategia comune. I musulmani europei devono capire che la radicalizzazione dell’Islam minaccia anche la loro possibilità di vivere serenamente nel Vecchio continente. Stasera sono qui anche per questo. Dobbiamo anche chiederci che cosa non ha funzionato nelle politiche di coesistenza».\nT. R. — «C’è chi sostiene che le banlieues siano dei “ghetti geografici???: è un’espressione forte ma che purtroppo traduce la realtà. E’ infatti fuori di dubbio che in Francia esistano due mondi, con dati statistici molto diversi tra loro. Basti aggiungere che nelle periferie il tasso di disoccupazione è il doppio che altrove. E che per molti ragazzi musulmani l’altro mondo, quello più ricco o più benestante, è uno spazio chiuso, inaccessibile».\nM. D’A. — «In Francia c’è sicuramente un aspetto di marginalità sociale ma io non sono d’accordo con chi dice che il terrorismo nasce dalla protesta sociale. Dietro c’è piuttosto un progetto identitario, ideologico e religioso che va affrontato. Paradossalmente l’interpretazione terroristica dell’Islam è uguale a quella islamofoba. Ma c’è una risposta culturale possibile, che consiste nel contestare questa interpretazione sbagliata del Corano».\nT. R. — «I responsabili degli attacchi di Parigi sono degli usurpatori, perché il messaggio che sostengono di difendere dice l’opposto di ciò che fanno. Pur condannando nel modo più assoluto i loro crimini penso che siano stati vittime di una comprensione molto superficiale dell’Islam. Hanno tradito profondamente la parola del Corano, anche per colpa del loro scarso livello d’istruzione. Oggi perciò i musulmani francesi devono unirsi agli altri francesi e chiedersi come affrontare sia la violenza dei terroristi sia la pericolosità della politica liberticida del governo».\nM. D’A — «Per secoli in Europa si è pensato che la Chiesa fosse incompatibile con la democrazia, e poi, in Italia, siamo stati governati per decenni dalla Democrazia cristiana. Allo stesso modo, sono certo che l’Islam sia compatibile con la democrazia.».