La pesca dei pesci autistici: uno spettro che s'aggira per il mondo. | Nuovo Portale dr Gianmaria Benedetti\nSalve dott. Purtroppo non 2 min 30 sec fa\nInviato da Anonimo (non verificato) il Gio, 29/08/2019 - 11:33\nSalve dottore, è da tempo che seguo il suo blog e volevo prima di tutto farle i complimenti per la professionalità e l'umanità con cui fa il suo lavoro. Purtroppo troppo spesso si incontrano esperti privi di ogni tipo di sensibilità...\nVengo al dunque. Vorrei un suo parere in merito a questi video, mio figlio ha 3 anni e 9 mesi. A due anni e mezzo lo abbiamo fatto visitare da una npi privata, preoccupati soprattutto del fatto che il bambino non dicesse nemmeno una parola, non tentasse di imitare quasi nulla e non si girasse sempre quando chiamato. Nessun gioco di immaginazione. All 'epoca aveva anche scarso interesse per i giocattoli, se non per quelli luminosi o sonori. Giocava anche male con quelli che aveva, ad esempio faceva ruotare le ruote delle macchinine ma non sapeva usarle. Allineava i giocattoli o li guardava da vicino e da più angolazioni. (oggi queste cose le fa molto meno, come se sapesse meglio come giocare)\nLa diagnosi fu :"ritardo di sviluppo psicomotorio, con particolare compromissione delle competenze comunicativo-linguistiche e relazionali."\nCi consigliò anche sui comportamenti da adottare con il bambino per "forzarlo" un pochino a parlare o a farlo indicare dato che non faceva nemmeno quello (tipo rendergli un po' la vita più difficile e non capirlo al volo) e di intraprendere un trattamento riabilitativo (psicomotricità) anche solo di una/due ore a settimana.\nSeguimmo il consiglio, e ogni paio di mesi lo abbiamo portato da lei a controllo. Piano piano il bambino ci è sembrato migliorare.\nÈ stato visitato a distanza di pochi mesi anche dalla npi dell' ASL, che dopo averlo osservato per un po' esordisce con la frase :"penso abbiate già capito no che vostro figlio è autistico?".\nA quella domanda ho sentito una stretta al petto che mi porto dentro da allora...Lei non aspettò neanche la risposta, già parlava di disabilità, di pratica 104, sostegno scolastico e terapie molto intensive per aiutarlo...Io in realtà avevo smesso di ascoltarla già alla parola "autistico".\nMa che modo è questo per comunicare una notizia del genere a due genitori?? Per di più aggiunge che si tratta di una disabilità a vita ecc. ecc... Le risposi trattenendo il pianto che no, nessuno ci aveva mai detto una cosa del genere...\nLa diagnosi :" disturbo spettro autistico". Aggiunge inoltre di non aspettarci chissà quali miglioramenti nonostante le terapie, nemmeno che cominci a parlare perché non sembra minimamente intenzionato a farlo. Una tragedia insomma...\nLa npi privata alla mia telefonata per comunicarle l 'esito della visita all' ASL, mi tranquillizza molto. Mi dice che mio figlio è piccolo ancora, e che mai e poi mai bisognerebbe fare una diagnosi di spettro autistico ad un bambino così piccolo. Significherebbe etichettarlo ancor prima del tempo, fasciarsi la testa ancor prima di cadere e cose così... E dice anche che molti bambini da piccoli hanno un comportamento che rientra nello spettro e con il giusto aiuto ne possono uscire. Mio figlio le sembra uno di questi bambini,e anche se non dovesse essere uno di questi bambini dice che migliorerà comunque , perché se gli stiamo vicino e lo supportiamo dovrà per forza di cose migliorare. Io mi aggrappo a questa speranza e da allora vado avanti...\nAttualmente il bambino fa 4 ore di psicomotricità a settimana (davvero volentieri perché si è affezionato tantissimo al terapista) e da qualche mese 2 ore di logopedia a settimana,che è stata aggiunta perché finalmente mio figlio comincia a ripetere delle parole. Ne ripete tante al momento e molte le usa per fare richieste. Ad esempio :acqua, coca cola, aranciata, pane, macchina ecc. Sa i numeri da 1 a 10, i nomi della frutta e di alcuni animali, forme e colori. Gioca anche in maniera più corretta con le macchinine ed è più interessato ai giocattoli. Soprattutto puzzle e giochi ad incastro.\nTuttavia mancano ancora giochi di immaginazione...\nLa npi dell 'ASL che periodicamente deve per forza visitarlo, ha dovuto ammettere che è migliorato e non se lo aspettava. Hanno fatto insieme una torre con le costruzioni e quando è caduta il bambino l' ha guardata e le ha sorriso. Lei ne è rimasta molto sorpresa, ma resta sempre dell'idea che mio figlio sia autistico,e che non diagnosticarlo come tale ci darebbe solo false speranze. Magari ha ragione, ma la freddezza con cui ci tratta ogni volta mi fa dubitare di ogni sua parola.\nLa npi privata sembra molto più prudente... semplicemente dice che mio figlio è un bambino molto particolare, che per certi atteggiamenti rientra nello spettro,ma ciò non significa sia autistico. Insiste nel cercare di distoglierlo da tutto ciò che non è funzionale, che non lo fa crescere. Di cercare di coinvolgerlo sempre di più e introdurlo a nuove esperienze. Di vedere man mano che progressi fa... Anche perché a settembre andrà a scuola e potrebbe essere una bella svolta. Non ha fatto nessuna diagnosi specifica per ora.\nNoi non sappiamo cosa pensare. Nel frattempo andiamo avanti tra alti e bassi senza soffermarci troppo sulla diagnosi.\nNon so se può esserle d'aiuto, ma mio figlio capisce benissimo gli stati d'animo altrui, se viene rimproverato ci rimane male e poi cerca di riappacificarsi. Oppure se viene sgridato dal papà cerca conforto dalla mamma o viceversa. Non dovrebbe essere proprio questa la maggior difficoltà per un bimbo autistico?\nAnche quando si fa male ad esempio dice "bua " e viene dalla mamma per farsi consolare.\nD'altro canto, a volte è difficile catturare la sua attenzione e ancora non si gira sempre se chiamato. Ho notato che ignora soprattutto i parenti che con lui non si sono mai messi a giocare, mentre con altri che vede anche poco, ma che gli hanno dedicato un po' di tempo qualche volta si relaziona meglio.\nÈ cresciuto purtroppo lontano dai nonni ed è stato quasi sempre solo con me che sono la mamma, dato che il papà lo vede solo la sera tardi. Da poco ci siamo trasferiti più vicini alla famiglia ed il fatto che stia di più con nonni e zii sembra avergli fatto bene.\nMi scuso se mi sono dilungata...\nI video li avevo già sul cellulare, nel caso le servisse qualcosa di più specifico chieda pure.\nPreciso che è da poco più di due mesi che il bimbo comincia a ripetere le parole.\nGio, 29/08/2019 - 11:41\nMi sono permesso di mettere\nMi sono permesso di mettere questo titolo perchè il vostro caso mi sembra proprio la riprova della necessità di cambiare approccio ai bambini con difficoltà evolutive, come chiedo nel mio appello via change.org.\nNei filmati si vede il bambino che prova a dire i nomi delle cose negli adesivi al muro, e che galleggia in piscina con le alucce.\nAnche se sono solo brevi filmati, non mostra alcun comportamento 'autistico', parola che significa chiuso in se stesso e senza interesse e contatto con il resto del mondo.\nInutile dire che vi consiglio di restare con la prima npi e di dimenticare la seconda, che mi sembra un esempio di malasanità, come l'avete descritta: non c'è nessun obbligo per voi di andare all'asl, è una vostra scelta. Così come di accettare 'terapie' e prescrizioni varie.\nPer cercare di capire possibili fattori nelle difficoltà che il bimbo finora ha mostrato vi direi di darmi le informazioni del questionario della colonna qui a sinistra, e di mandarmi qualche filmato anche degli anni scorsi.\nMamma 29 anni, papà 31, sorella maggiore 11.\nproblemi in gravidanza............\na che settimana ………….38\nParto ( naturale, cesareo - eventuali motivi-, difficoltà)……………cesareo programmato (avendo avuto già un cesareo con la prima)\nPeso: 3200kg, altezza :51 cm, circ. cranica: 36\n(eventuali curve di accrescimento epoche successive)…….\nRiporto alcuni bilanci\n1 mese 1/2 : kg 6.250 (>97) / h: 57.5 cm (75) cc: 40 (50/75)\n4 mesi 1/2: kg 8.950 (>97)/h:67 cm (75-90) cc:44 (75/90)\n8 mesi: kg 10.300 (>97)/h: 72.5 cm (75-90) cc:46 (75/90)\n15 mesi:kg 13.100(90/95) h: 83cm (75/90) cc: 49 (90)\n2 anni : 15.300 (75/90) h:99 cm (95/97) cc: 49.5(25/50)\nOra pesa: 17.200 kg h: 103 cm\nindice di Apgar: 1' 8 /5' 9. durata del ricovero in ospedale……..3 giorni.\nallattamento: esclusivamente latte materno, nessuna difficoltà, avevo tantissimo latte e il bimbo cresceva benissimo\nsvezzamento :alla fine del 7 mese ha iniziato con la frutta in barattolo che mangiava volentieri, anche creme varie. Il passaggio alla pastina è stato breve e non ci sono state difficoltà particolari, si è abituato in fretta.\n(DISTACCO DAL SENO, o dal biberon, se allattamento artificiale),\nMai preso un biberon, gliel'ho proposto intorno ai 10 mesi per sostituirlo al seno ma lo ha sempre rifiutato. Dall 'età di un anno e mezzo più o meno il seno lo prendeva solo la notte per addormentarsi, questa cosa è andata avanti fino ai due anni e mezzo. Anche se volevo eliminarlo del tutto anche prima senza mai riuscirci…é stato difficile all' inizio perché per un paio di notti era nervoso e dormiva poco. Poi si è abituato.\nNei primi mesi si svegliava ogni 3 ore precise per la poppata. Nessuna difficoltà particolare, tranne colichette ogni tanto. Accudito principalmente dalla mamma.\nAttualmente mangia di tutto, ha sempre amato masticare. Mangia ormai le stesse cose di noi adulti. Non è particolarmente selettivo, solo non mangia yogurt e simili ne gelati perché sono troppo freddi. Adora qualsiasi tipo di frutta. Un annetto fa era molto restio ad assaggiare cose nuove o a bere bibite di colori diversi, voleva solo acqua. Adesso questa cosa sembra superata. Anche se ogni tanto rifiuta di assaggiare.\nSonno ...., orari e modalità (dove dorme, come si addormenta, ecc) non fa più il riposino pomeridiano, capita solo se è particolarmente stanco. La sera si addormenta nel lettone verso le 22/ 22.30 dipende. Si alza solitamente intorno alle 8.30 9. Durante la notte si risveglia 1/2 volte per bere e si riaddormenta subito.\nabitudini ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) ..... Il ciuccio lo abbiamo tolto intorno ai 3 anni, lo usava solo per dormire. Da poco ha preso l'abitudine di addormentarsi con la testa sotto il cuscino.\ntempo video: televisione, telefonini, tablet... Oggi molto meno rispetto al passato, ci siamo accorti che La Tecnologia lo distrae molto.ll telefonino lo usa solo mentre mangia, guarda video e foto di quando era piccino. La televisione la guarda in totale credo un paio d ore al giorno.\nIn casa in braccio o a terra libero di muoversi. Il box lo abbiamo usato poco non ci voleva stare.\nseduto da solo a che età .....credo intorno ai 6 mesi\nprimi spostamenti a che età e come: rotolando, strisciando, uso del girello ...mai usato il girello, dai 9 _ 10 mesi ha iniziato a gattonare e pian piano ad alzarsi\nprimi passi da solo........a camminare completamente solo preciso a 13 mesi\ncapacità motorie attuali....credo non ci siano problemi.\nAncora purtroppo porta il pannolino perché non vuole assolutamente sedersi sul wc. Nemmeno sul vasino.\nprimi sorrisi ...prestissimo, ricordo la pediatra disse che era stato molto precoce in questo.\ncuriosità verso oggetti e persone, attenzione,seguire con lo sguardo ; nessun problema già da molto piccolo, anche 2/3 mesi.\nDa piccino ovviamente il pianto, poi ha iniziato più grande ad indicare per poi smettere poco dopo 12/18 mesi. A 7 mesi più o meno lallava e diceva sillabe, qualche verso ma niente di più. Dai due anni ha iniziato a prenderci per mano e a portarci vicino alle cose che voleva. Tranne per bere, faceva un verso con cui lo capivamo.\nfacilità a capirlo e interagire...io lo capivo abbastanza bene ma nn faceva molte richieste in Verità. Nei giochi del tipo cucu, solletico ha sempre partecipato volentieri. Con i giochi stava più sulle sue. Non sempre disposto a farti intromettere.\nfacilità al pianto e facilità a consolarlo, coccolarlo, ecc ... Di solito si calma dopo poco anche se c'è stato un periodo (2 anni 2 anni 1/2) in cui sbatteva la testa a terra o contro il muro se non faceva ciò che voleva. Si lascia coccolare (almeno da noi di famiglia)\nreazione di fronte a persone e ambienti nuovi (diffidenza, paura, pianto...) ... Dipende, può essere che li ignori o può essere che ci entri in relazione. In realtà non incontriamo spesso persone nuove. Per gli ambienti a volte capita non voglia entrare ma poi solitamente si calma. A meno che non sia particolarmente nervoso.\nmodalità di accudimento: ansioso, apprensivo, preoccupato, tranquillo, sicuro ... Prima ero più tranquilla, da quando ha cominciato a camminare più spedito (15 mesi) più ansiosa.\nFIGURE PRINCIPALI cui è attaccato......la mamma,fino ai due anni e mezzo voleva stare spesso in braccio e con una mano infilata nella maglietta. La notte restava attaccato a me tutto il tempo e si svegliava se mi spostavo. Adesso queste cose sono sparite.\n...... i bambino è abituato a vedere altri adulti, parenti, amici?.....fino ad un annetto fa vedevamo tutti molto poco. Adesso no, ma comunque non vede quasi mai altri bambini.\nREAZIONI AL DISTACCO dai genitori........il papà la mattina non lo vede uscire, la mamma lo ha lasciato da qualche parte molto raramente. Al centro quando entrava piangeva tutto il tempo ma nn saprei se per il distacco. Attualmente non piange più ........\nINTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE .... adulti ...... bambini..... Non vediamo spesso persone nuove ne frequentiamo amici abitualmente. Da piccolo era più curioso soprattutto nei confronti di altri bambini incontrati in giro, li avvicinava ( più o meno fino ai 2 anni) poi meno interessato.\nFino a poco fa poco condivideva. Adesso condivide un po di più,non passava la palla, macchinine...adesso inizia a farlo.\nlallazione, gorgheggi... Dai 5 6 mesi credo\nprime parole ......7 mesi mamma, poi papà però poi ha smesso di dirle. Tre/quattro mesi fa ha cominciato a ripetere di nuovo\nuso del no e del sì ....a volte con la testa fa no ma non so se sia intenzionale. Sa dire si e no ma non risponde alle domande\nPoco interessato ai giochi fino ai due anni e mezzo... Li allineava o li osservava da più angolazioni poggiandoli da qualche parte. Si perdeva spesso a seguire le linee con gli occhi. Adesso molto più interessato e fa giochi più funzionali. Torri con le costruzioni, puzzle, incastri, cubi, palla, macchinine, chiodini colorati\nscarabocchio , linee, cerchi... omino-testone ... figure, casetta, ecc ...per il momento scarabocchi. Anche se spesso fa puntini e linee\nATTENZIONE nelle varie attività e interessi: breve ... lunga .... ...prima breve, se non brevissima. Adesso è molto più semplice tenerlo seduto al tavolino mentre fa un puzzle. Si lascia anche aiutare prima urlava anche solo se toccavi un pezzo per fargli capire come si fa un puzzle\nCOMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE ....dipende, capisce comandi del tipo accendi la luce, portami il telecomando o le chiavi della macchina, porta le scarpe. Ma cose più complesse non le esegue,magari perché ha ancora un vocabolario ridotto? Non saprei...\nUmore: di solito allegro ma capita anche sia nervoso. Prima era sicuramente più frustrato di ora che comincia a dire qualche parola. Purtroppo è dall'età di due anni che mangia le unghia, credo denoti nervosismo anche se nell ultimo periodo sembra più allegro.\nTranquillo ma nel momento in cui viene contrastato è comunque abbastanza "testa dura" e diventa capriccioso. Sbatteva la testa a terra o dava i morsi agli altri o a sé stesso. Adesso non lo fa quasi più e si calma più velocemente. Al divieto si arrabbia, se viene sgridato più forte ci resta male e viene vicino per fare pace. Cioè mette la faccia vicina vicina e si lamenta, se piange a volte dice "occhi" credo per dire che piange. Ha un po paura delle altezze (balcone) del phon e del tagliacapelli. Più che paura sembra più un fastidio. Prima spesso tappava le orecchie quando aveva paura o quando era emozionato. Ora non lo fa più.\nSuccessive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........andrà a settembre.\nRAPPORTI SOCIALI, occasioni di incontri con altri, parenti, amicizie, ambiente extrafamiliare ........ ...vedevamo poche altre persone, di recente cerchiamo di uscire di più per vedere altri parenti.\nIl bambino è sempre stato solo con me, la mamma. La sorella non ha mai dedicato molto tempo al fratello data la differenza d età, se non quando era proprio piccolino. Il papà torna la sera tardi.\nmodalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda': adulti o bimbo? ecc .....).....\nPiù permissive Prima , più ferme adesso. Cerchiamo di non farlo vincere\ntempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc) meno tempo rispetto a Prima perché lo assorbe molto.\ncambiamenti, trasferimenti, nascite, lutti, malattie di familiari, difficoltà, ecc....niente di particolare\nEventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...) niente ancora, a breve udito.\nSpero lei abbia ragione quando dice di non aver visto nulla di autistico in mio figlio...(almeno nei video che ha visto)\nCerto è in ritardo. Ma spero in qualcosa di risolvibile.\nLa ringrazio infinitamente per la sua disponibilità. Il suo parere è prezioso. Presto le invierò anche altri video.\nVen, 30/08/2019 - 12:48\nQuel che salta all'occhio\nPer sicurezza è bene fare un EEG nel sonno, per escludere certe cause conosciute di ostacolo al linguaggio, visibili solo con quest'esame ( sindrome di Landau Kleffner e simili).\nPerò quel che salta all'occhio dalle notizie è che il bimbo è vissuto a lungo in un rapporto esclusivo con la madre, per la quasi assenza del padre di giorno e la distanza da altri parenti e forse un certo isolamento familiare. Con la mamma il rapporto sembra essere stato totale, anche a livello fisico, seno fino a due anni e mezzo, dormire a contatto fisico. In questi casi ho trovato a volte ritardo del linguaggio e spesso anche dello sviluppo globale. Le chiamerei situazioni di 'giardino dell'Eden', dove c'è tutto quel che necessita a portata di mano senza bisogno di far fatica. Nella storia mitica della civiltà fu la cacciata dal paradiso terrestre ad avviare lo sviluppo, il lavoro, la cultura e la civiltà. Forse anche nei bambini è necessario uscire dal giardino dell'eden del rapporto totale con la madre per avviare lo sviluppo culturale, cioè linguaggio e socialità.\nMi sembra che bene o male ciò sia avvenuto o forse meglio cominciato da poco più di un anno. Domanderei che facevano gli altri familiari, padre e sorella...\nNon è andato al nido, mi par di capire. Forse ora andrà alla materna e affronterà finalmente il distacco dalla madre.\nPenso che dovreste essere accompagnati in questa fase di uscita appena iniziata dal grembo materno per andare avanti e conoscere il mondo esterno in maniera non traumatica, graduale e progressiva.\nSe il bambino va volentieri a psicomotricità, immagino che abbia costruito lì un rapporto in cui c'è relazione, condivisione e comunicazione. La logopedia non aggiunge nulla, non si può insegnare a parlare. Il linguaggio fiorisce quando c'è desiderio di comunicare, non per interventi meccanici. Bisogna alimentare il desiderio di conoscere condividere comunicare, e togliere gli ostacoli e allora, scoprendo le persone e il mondo mentale condiviso, anche il linguaggio fiorisce, come le piante che fioriscono se hanno il terreno adatto e il nutrimento necessario e senza fattori ostacolanti.\nLo sviluppo sembra comunque cominciato per la strada giusta e la prognosi sembra quindi positiva, cercando di non sbagliare strada e di evitare altri ostacoli, a volte anche iatrogeni, delle procedure, norme burocratiche, ecc.\nVen, 30/08/2019 - 14:35\nDottore la ringrazio per la\nDottore la ringrazio per la celere risposta. Spero davvero sia come dice lei... E non che sia autistico. Per quanto riguarda l'eeg nel sonno cercheremo di farla quanto prima. La sindrome di cui parla non l'ho mai sentita nominare... Spero non sia il caso di mio figlio, in famiglia comunque nessuno soffre di epilessia.\nStiamo cambiando tutti atteggiamento nei confronti del bambino, cercando di essere più presenti.\nPurtroppo il papà non è mai stato né un grande chiacchierone, né un gran giocherellone...E la sorella essendo più grande non giocava quasi mai con il fratellino. Adesso ci trascorre un po' di tempo in più.\nLe invierò presto anche altri video, anche di quando era più piccolo.\nPotrei farle una domanda?. .\nPotrei farle una domanda?. ..dal momento che il bambino sembra interessato a ripetere le parole, e che cominci a richiedere delle cose appunto con le parole, pensa che di qui a poco possa sbloccarsi nel linguaggio?\nVorrei anche chiederle un parere su dei comportamenti che aveva mio figlio e che oggi non ha più. Aveva l'abitudine di guardare il retro della televisione o del computer, quasi cercasse l'altra metà dei personaggi sullo schermo.\nSeguiva le linee dritte con gli occhi camminando o correndo e mettendo gli occhi di lato. Oggi non lo fa più, o comunque molto di rado ma gli occhi non li mette più di lato, li tiene dritti.\nI credenti nell'autismo\nI credenti nell'autismo ritengono che i comportamenti come da lei descritti siano tipici dell'autismo, e ai test danno molti punti per arrivare all'agognata ( da loro) diagnosi. Invece sono manifestazioni che si trovano per dei periodi anche in bambini che hanno poi evoluzioni nei limiti della norma, e non solo in bambini che restano handicappati mentalmente.\nRiguardo al primo comportamento, ricorda la storia di molte persone che la prima volta che vedevano una macchina, o un treno, cercavano se dentro il cofano c'era qualcuno che spingeva il mezzo, cavalli o altro. Stessa cosa forse per le prime TV.\nLa comparsa delle parole e dell'interesse a usarle per comunicare in un bambino che prima non parlava è certamente un segno molto positivo. Meno invece se è solo un apprendimento meccanico, condizionato a fare una prestazione e non a comunicare. Anche i pappagalli e i merli indiani come è noto possono imparare molte parole. Più che le prestazioni, è lo sviluppo della persona che ci sta a cuore. L'interesse per comunicare e condividere e entrare in contatto mentalmente precede la comparsa del linguaggio. Comunque alcuni bambini imparano parole e frasi dalla televisione, e non le usano per comunicare. Però se l'interesse alla relazione e alla comunicazione si sviluppa le frasi fatte vengono poi usate in contesto adeguato e via via sostituite da frasi create da loro.\nNon sa quanto le sue parole\nNon sa quanto le sue parole mi rincuorino... Per fortuna le parole che sta imparando le usa in maniera contestuale (credo si dica così...) quindi mi auguro che presto cominci a parlare meglio. La aggiornerò sicuramente.\nA presto. Grazie mille\nVen, 11/10/2019 - 08:57\nSalve dottore, volevo\nSalve dottore, volevo aggiornarla su mio figlio. Rispetto ai coetanei è decisamente molto molto più indietro... Ma a detta di tutti ci sono stati dei miglioramenti che almeno ci fanno sperare di procedere nella giusta direzione e di non essere fermi. I terapisti dicono che è migliorato nell'attenzione, è meno caotico, e reagisce molto meglio quando devono cambiare stanza o gioco (prima era molto oppositivo in questo). Sono davvero delle persone meravigliose, sempre positive, che con pazienza chiariscono ogni dubbio e soprattutto che lavorano con amore e passione. Si vede dall'atteggiamento del bambino che quando li vede è contentissimo di stare con loro. Per noi genitori è confortante sapere che per nostro figlio quelle ore di "terapia" sono in realtà ore di divertimento, passate con persone che lo fanno stare bene, che sono diventate parte della famiglia, dei fratelli maggiori. Sicuramente i risultati che stiamo avendo sono dovuti soprattutto a questo tipo di approccio, oltre che alla terapia in sé per sé. Di recente il bimbo è stato visitato nuovamente dalla npi privata. Ci ha detto che oltre alle caratteristiche che lo fanno rientrare nello spettro (che comunque ci sono) , ciò che le è saltato molto all' occhio è la grande immaturità del bambino, che ad un certo punto si dimenava e piangeva perché voleva andare via e cercava lo sguardo di noi genitori (a detta della dottoressa perché il bimbo sa che tendiamo a cedere e ad accontentarlo). Questo fare oppositivo del bambino secondo lei non è un atteggiamento 'autistico' come qualcuno ci aveva detto, ma semplici capricci di un bambino moto immaturo. Oltretutto secondo lei il bimbo ha un carattere particolarmente forte, quindi rende a noi le cose più difficili perché diventa oppositivo e non vuole cedere,aspettando che siamo noi a farlo. Ci ha consigliato quindi di non farlo vincere e ci ha detto che questa immaturità e questo fare capricci sono la cosa più semplice da correggere.\nNell' ultima relazione scrive tra le tante cose che è presente il sorriso sociale, la triangolazione dello sguardo ma che il contatto oculare sebbene sia migliorato è ancora debole così come anche la risposta al nome. Comincia ad indicare e a chiedere qualcosa verbalmente. Ripete anche nuove paroline, scrive anche :"buona responsività al trattamento riabilitativo intrapreso e alla guida strutturante dell'adulto. Ciò fa presupporre capacità di recupero degli aspetti funzionali al momento più deficitari."\nQuesta affermazione vuol dire che mio figlio ha buone possibilità di recuperare?\nCi ha consigliato di non farlo stare troppo tempo allo specchio perché ne aveva uno allo studio e il bimbo si distraeva continuamente facendo dei soliloqui senza senso...\nAnche la mia impressione è\nAnche la mia impressione è che il bambino sia 'immaturo', per non avere avuto abbastanza esperienza maturative nei primi anni. Se ora ha esperienze adatte di vita anche nell'ambiente extrafamiliare dovrebbe trovare la strada giusta\nBene quindi che il bimbo prosegua il suo sviluppo, anche se in ritardo. E' segno che non è bloccato. Ma mandatemi le vostre descrizioni e impressioni, quelle dei tecnici spesso sono meno attendibili, per gli inevitabili conflitti di interesse che ci sono... La cosa più importante è che voi usiate i vostri occhi e la vostra testa per occuparvi del bambino, cercando di osservarlo e conoscerlo e facilitargli la strada e badando a non ostacolargliela, anche se 'a fin di bene'... (leggete gli errori frequenti dei genitori, nella colonna qui a destra)\nSarebbe utile comunque vedere qualche video del bambino insieme a voi, non mi sembra di averne visti o comunque non ritrovo la mia eventuale risposta.\nVen, 11/10/2019 - 16:26\nHo letto con interesse quali\nHo letto con interesse quali sono gli errori più frequenti dei genitori, ammetto che qualche errore lo abbiamo commesso anche noi. Ad esempio l'allattamento al seno prolungato (nel mio caso davvero troppo...). Per quanto riguarda la descrizione di mio figlio diciamo che nel complesso mi ritrovo con le parole della npi,nel senso che davvero mio figlio è come lo descrive. A volte oppositivo,testardo ed immaturo. È comunque anche un bimbo che si lascia coccolare e consolare,ha imparato colori e numeri ,li riconosce subito.Adora farsi cantare le canzoni che gli piacciono...certo mi rendo conto che è indietro anni luce dagli altri bimbi,ma quando gli canto le canzoni riesco a catturare bene la sua attenzione e mi guarda negli occhi. Stessa cosa quando indica le lettere o le figure ed io gli dico i nomi. Certo è che con alcune persone rimane completamente indifferente, le evita. E se cercano di intromettersi mentre gioca si arrabbia. Con noi genitori ora è più presente,prima lo era solo con i giochi più fisici,tipo saltare sul letto. Prima dell'inizio della terapia nemmeno a noi permetteva di toccare i giochi che solitamente allineava,e non sapeva giocare con nulla anche perché se cercavamo di fargli vedere ad esempio che le macchinine invece di allinearle doveva farle correre urlava disperato. Dico la verità da piccolo lo abbiamo lasciato giocare come voleva per non farlo arrabbiare,anche perché scalciava e picchiava la testa ovunque. Crescendo le cose sono peggiorate,perché ormai si era abituato a giocare da solo e a modo suo. A causa (forse) del carattere testardo non permetteva a nessuno di intromettersi. Ormai era arrivato al punto che giocava indifferentemente con tutto allo stesso modo,cioè allineando: macchine,animaletti,costruzioni,persino pastelli,pennarelli...solo con i giochi sonori sapeva giocare. Allora ho pensato di proporre solo un gioco per volta,ad esempio una sola macchina ,ma lui comunque non mi permetteva di toccarla. Avendone solo una a disposizione ha cominciato a giocarci mettendole a terra o su un mobile e guardandole da più angolazioni. Non sapendo più come fare a volte lo lasciavo giocare solo con i giochini sonori ,nei momenti di noia ha cominciato ad allineare sedie e a seguire con la coda dell 'occhio le linee.Con la palla giocava da solo. inoltre era sempre più "appiccicoso" la notte voleva stare sempre attaccato a me,con la mano nella maglietta e attaccato al seno.Eravamo disperati....non ha mai voluto nemmeno provare a fare uno scivolo,andare in altalena..appena cercavi anche solo di avvicinarlo urlava come se chissà cosa gli stessimo facendo. Vedevamo già poco la famiglia e a causa di questi atteggiamenti siamo entrati in una fase ancor più di isolamento. Non uscivamo più ed eravamo nello sconforto piu totale. Nei momenti di gioco fisico ,acchiapparello, sembrava un bimbo in contatto,divertito. In altri momenti completamente diverso...eppure da piccino (fino all 'anno e mezzo) io ricordo che cercava i bambini ,saltellava contento, sembrava tutto nella norma. Era contento di vedere i nonni, faceva le feste. Non aveva problemi ad andare in luoghi nuovi,ed era un bimbo curioso. Certo non parlava...ma era un bimbo presente. Pian piano è come se si fosse perso in questo suo mondo per poi riaccendersi un po' alla volta. Infatti questi sono comportamenti che non ha più. Si lascia guidare dall adulto ora,gioca in maniera corretta con tutti i giochi,adora puzzle (anche da solo riesce a farne da 15 pezzi), gli incastri,i chiodini,le macchine ora le usa bene e le fa fare scivoli,correre sulla pista, le passa a noi genitori.anche la palla ora la passa. Ha imparato ad andare su scivolo da solo, sull altalena. Non è più affascinato da ringhiere e staccionate, non allinea più le sedie,non mette più le mani alle orecchie. Sullo scivolo sale le scale e ci guarda contando i gradini, poi dice pronti via e si lancia sempre guardandoci. Gli è rimasto ogni tanto di perdersi ad allineare qualcosa ma poi non si arrabbia se spostiamo gli oggetti per giocare meglio,ed è più elastico con le situazioni,giochi e persone nuove. Ha imparato a salutare,comincia timidamente ad imitare e ripetere le parole. Insomma è completamente diverso seppur indietro...\nHo cercato di raccontare più o meno il nostro percorso...\nNon riesco ad allegare video perché sono troppo lunghi,proverò a farne altri più brevi. Comunque le mandai già due video,uno in piscina e l'altro mentre indicava e diceva i nomi di alcuni adesivi. Gliene manderò altri magari mentre gioca con noi. Grazie mille\nVen, 11/10/2019 - 16:34\nDimenticavo, continua ancora a guardare gli oggetti da più angolazioni.Ma questo atteggiamento è drasticamente diminuito...\nDom, 13/10/2019 - 18:58\nMi sembra che il bambino si\nMi sembra che il bambino si sia 'risvegliato', dopo un periodo di blocco dell'evoluzione. Può esserci stata una crisi del bimbo e di tutta la famiglia da cui poi siete riusciti per fortuna ad uscire. Aspetto altri video.\nGio, 04/06/2020 - 15:26\nSalve dottore, le scrivo per\nSalve dottore, le scrivo per aggiornarla su mio figlio. Il vocabolario si è arricchito molto, ripete qualsiasi cosa e riconosce tantissimi oggetti e animali. Riconosce ed è in grado di mettere in ordine tutte le lettere dell' alfabeto e i numeri da 0 a 20. Ripete canzoncine ,frasi che sente in TV e anche piccole frasi. Usa in maniera contestuale le paroline che ha imparato e le usa per fare richieste. Altra cosa positiva, i terapisti ( che non lo vedevano da febbraio) mi hanno riferito che lo trovano più maturo , più attento , migliorato nella coordinazione occhio -mano e più tollerante alle frustrazioni. Migliorata anche la risposta al nome ( ho notato anche io che ora si gira quasi sempre) e il contatto oculare.Il traguardo più importante è che FINALMENTE all' inizio di marzo ha tolto il pannolino! La difficoltà più grande per mio figlio era sedersi sul water, non so perché ma ne era terrorizzato! Non ci si voleva nemmeno avvicinare, pian piano ho iniziato sotto forma di gioco a farlo sedere prima solo contando fino ad 1 , poi ho allungato i tempi fino a 3 , 5 e così via....all' inizio urla disumane e si dimenava dappertutto ...con il passare dei giorni con mia grande sorpresa sono riuscita a farlo stare seduto abbastanza a lungo e in una settimana più o meno abbiamo definitivamente tolto il pannolino. Tolto fin da subito anche di notte senza alcun problema (solo una volta si è bagnato ) e attualmente dice "pipì" per avvisarmi , con mia grande gioia dato che nei primi tempi si limitava a tirarmi in bagno. Altra cosa, poiché si limitava a dire cosa voleva senza fare frasi, del tipo "bere" , "biscotto" ecc. Ogni volta gli dicevo io la frase completa : "mamma voglio bere" o "mamma voglio un biscotto" così lui ora ha capito che per chiedermi qualcosa deve dire "mamma voglio" e poi aggiunge ciò che vuole ( anche se all' inizio ci prova sempre a dire solo la parolina di ciò che gli interessa e poi ripete la frase). Frasi spontanee non ne fa...\nVeniamo ora alle noti dolenti: se gioca da solo spesso si perde in giochi ripetitivi e non funzionali ( allinea le macchinine , animaletti , costruzioni, dicendo parole a volte senza senso, altre dicendo il nome degli animali o numeri e colori) ma ci sono anche momenti in cui gioca in modo corretto. Giochi di fantasia direi quasi niente, ma comincia ad imitarmi se ad esempio faccio saltellare gli animaletti o cose simili. Sembra in generale più attento alle cose che lo circondano , dice "sonno " quando è stanco , "piove" quando fuori piove o in TV , insomma più presente. Inoltre , ma già da più piccino , è molto sensibile ai rimproveri. Anzi, se viene sgridato ci resta male , fa le lacrime agli occhi e dice "piango" .\nSembra però poco attento ad ascoltare quando gli parliamo , spesso non capisce cosa gli viene detto. Se gli faccio una domanda non sa rispondere, anche solo se deve dire sì. Col no sembra vada un po' meglio... Se gli faccio una domanda del tipo vuoi la mela o il biscotto? Tende a ripetere l'ultima parola che io dico. Così per essere sicura che ascolti bene e che pensi prima di rispondere invece di rispondere a pappagallo faccio la domanda in maniera diversa. Ad esempio... Vuoi la mela o il limone? ( Non gli piace il limone) . Lui automaticamente mi risponde "limone" ripetendo l' ultima cosa che dico, e io allora gliene porgo uno . Lui ovviamente non lo prende e piange perché vuole in realtà la mela che io ho nell altra mano. Gli rifaccio allora la domanda alla stessa maniera fin quando invece di ripetere risponde correttamente. Sbaglio???\nContinua a fare spesso discorsi senza senso davanti allo specchio guardandosi ,io cerco di intromettermi in questo suo modo di giocare facendo le smorfie o cantando canzoncine. Lui non si arrabbia , anzi si volta verso di me e mi abbraccia. È un bimbo molto affettuoso , diffidente solo un po' con gli estranei. Il linguaggio migliorerà secondo lei? Sembra per ora riuscire a comunicare quello che vuole ( anche solo con con una parola) ma bloccato nel capire quando gli parli, almeno nella maggior parte dei casi e soprattutto nel rispondere....\nCercherò di mandarle dei video di quando gioca insieme a noi appena possibile. Grazie\nVen, 05/06/2020 - 13:10\nVa bene, quindi, direi.\nVa bene, quindi, direi. Prosegue lo sviluppo\nCredo che Lei sbagli nel pretendere che capisca prima del tempo. Deve essere Lei, signora, a capire suo figlio, indipendentemente dal modo in cui lui si esprime, non il bambino a capire Lei e le sue parole. Sbaglia nel fargli le domande, credo. Ma specialmente sbaglia perchè Lei vuole 'stimolarlo' ed 'esercitarlo' e farlo imparare. Non funziona così. I bambini imparano spontaneamente da quello che vedono e sentono, dalle persone che parlano fra di loro, più dalle persone che parlano direttamente al bambino. Lei deve badare essenzialmente al capire cosa pensa, cosa gli passa per la testa, e ad aspettare i suoi tempi, senza forzarlo. Non deve farlo 'rispondere', fare troppe domande ha spesso l'effetto contrario di bloccare i bambini. Invece lasci che sia lui a chiedere, se vuole qualche cosa. Lo sviluppo deve essere spontaneo, non forzato. Provi a osservare e aspettare, frenandosi.\nVen, 05/06/2020 - 13:36\nLa ringrazio dottore dei\nLa ringrazio dottore dei consigli. Nonostante sia molto in ritardo con il linguaggio devo dire che sono molto fiduciosa e sono convinta che continuerà a migliorare. Mi sono ripromessa di rispettare i suoi tempi, e lo farò. Le avevo mandato anche dei video. Le sono arrivati?\nVen, 05/06/2020 - 16:49\nSperavo li avesse visti ma\nSperavo li avesse visti ma non li ha menzionati nella sua risposta... Glieli ho inviati stamattina , magari glieli rimando se non le sono arrivati. C'era mio figlio che giocava sul pavimento con delle tessere dicendo i nomi, stessa cosa con gli animaletti di cui dice nome e verso,uno in cui era truccato da gattino , altri in cui traccia i trattini fatti da me e incolla il riso sul foglio.\nAspetto sue impressioni in merito, nel caso glieli rinvio, aggiungendo quelli in cui gioca con me.\nDimenticavo di dirle che a mio figlio è stata confermata la diagnosi di spettro autistico. Io non ne avevo dubbi, ma non mi fa più ne caldo ne freddo perché ho voglia di concentrarmi solo su mio figlio e sui progressi che continuamente fa.\nSab, 06/06/2020 - 09:23\nSignora, ho visto i video. Li\nSignora, ho visto i video. Li avevo attribuiti a un altro consulto... Mi sembra un bambino normale fisicamente per la sua età, che fa le cose che gli chiede la mamma, nel disegnare lungo i puntini, nel gioco, nel dire il nome e fare il verso degli animali,indicare e nominare le figure ecc. Sembra anche di buon umore. Comportamento adeguato, nessun gesto o cosa 'strana', intelligente,capisce, segue le indicazioni... Ora non ho le informazioni precedenti sotto mano ma il problema mi sembra il linguaggio, non ha imparato a disegnare, mi sembra,\nSignora, io non so come si fa a definire 'autistico' questo bambino ( nella loro scala il 3 è più grave o più leggero?). Mi sembra che purtroppo siete in mano a degli Erodi, che sfruttano e danneggiano bambini e famiglie.\nMa all'asilo che dicevano, come andava il bambino, che faceva. E con voi in casa quali sono le difficoltà, dai video non si vedono, non è certo il tirare linee o prendere le schede giuste il problema, credo, no?\nSab, 06/06/2020 - 16:25\nMi conforta sapere che lei\nMi conforta sapere che lei pensa non ci sia niente di 'autistico' in mio figlio...per ora la diagnosi è quella ,ma mi sono rifiutata di sottoporlo ai test. Quindi non saprei definire se per loro è lieve , grave , medio ....boh. All'asilo mio figlio non si isolava, anzi una volta abituato all' ambiente , era contento di stare con i bambini. A detta della maestra se veniva rimproverato perché ad esempio buttava le costruzioni per terra, capiva e non lo faceva più . Però purtroppo aveva, ed ha tuttora, un atteggiamento veramente infantile nei confronti degli altri bimbi ed adulti . Ad esempio gli si mette di fronte e saltella , li abbraccia. Non sa giocarci insieme , all' inizio gli prendeva i giochi di mano, poi ha imparato a giocare seduto al tavolino insieme agli altri ma non coopera. Se fa le costruzioni le fa per conto suo, stessa cosa per i puzzles....io ho pensato però che questo dipendesse dal fatto che non è abituato a stare con altri bimbi ne a giocarci. E che magari gli servisse un po' di tempo in più.... Preciso però che mio figlio ha fatto poco più di 4 mesi di scuola...poi hanno chiuso tutto.\nLe difficoltà che abbiamo a casa sono legate perlopiù al fatto che tende ad essere piuttosto ripetitivo nel modo di giocare e c'è poco scambio. Ha pochi interessi, però partendo da quelli sono riuscita a farlo appassionare anche ad altro , ad esempio la plastilina che ha sempre odiato , partendo dal suo interesse per le forme e i colori. Nel comportamento è migliorato molto, secondo me a differenza del passato , riconosce in noi adulti l'autorità ,per cui è più calmo, ubbidiente. Cmq non siamo molto severi...\nHo difficoltà come dicevo anche a farmi capire , ma mi sono resa conto che impara più velocemente se una cosa la 'vede' ,la 'imita' , piuttosto che quando cerchi di spiegargliela con mille parole. ( Secondo la npi questo è tipico dell'autismo, secondo me è perché ancora non ha un vocabolario tale da potermi comprendere bene). Lei dice non vedere alcun gesto 'strano' nei video. È vero , ma spesso mio figlio fa dei gesti che la npi definisce stereotipie...( agita una manina e la guarda parlando , e saltella) magari le invio dei video dove si vede, sinceramente io lo lascio stare perché ho notato che lo fa soprattutto negli stati eccitativi. Non di continuo! Spero davvero di essere sulla giusta strada dottore...ho passato un pessimo periodo correndo dietro a medici e diagnosi , segnato da attacchi di panico, tachicardia costante e pronto soccorso.Vivevo con un'angoscia indescrivibile...alla fine mi sono convinta che dovevo stare bene e dovevo essere serena per aiutare mio figlio a sviluppare al massimo le sue potenzialità. Qualsiasi esse siano....\nSe non le spiace le invierei altri video, dove si vede interagire con noi. Grazie mille\nDom, 07/06/2020 - 16:07\nLe propongo se vuole una\nLe propongo se vuole una videotelefonata, così possiamo vedere il bambino e parlare direttamente. Mi contatti per email per accordarsi, se vuole.\nLun, 08/06/2020 - 12:59\nPer favore, quando mi manda\nPer favore, quando mi manda un'e-mail mi specifichi che è mamma 28, altrimenti non ricordo.\nLe stereotipie motorie non significano autismo. Veda la pagina dove se ne parla.\nNei video con voi il bambino non è mai libero di fare quello che vuole, ma deve sempre rispondere a vostre richieste, insegnamenti, ecc. Quando può cerca di sottrarsi . Mi sembra che il vostro atteggiamento sempre richiedente lo stressi. Dovreste smetterla, lasciarlo libero di seguire sue iniziative, esplorare liberamente le cose e l'ambiente. Rispondere voi alle sue richieste, invece. Ma bisogna dargli il modo e il tempo di farle. Direi che bisogna liberarlo da una situazione che lo opprime abbastanza. Andrà in bicicletta se vuole, non per compiacere voi. Il bambino non ha nulla, temo che il vostro modo con lui non vada bene. Troppa ansia e paura.\nMi scusi dottore! La prossima\nMi scusi dottore! La prossima volta se le invierò una mail specificherò il nome.\nL'intento era proprio quello di farle vedere come reagisce quando siamo noi a proporre qualcosa, non lui...\nMi faccia sapere quando ricomincerà a fare visite , o se già ha ricominciato, vorrei davvero farglielo conoscere e sapere cosa ne pensa. Grazie mille ancora per tutto!\nSab, 13/06/2020 - 13:16\nCara Mamma 28, continua così e, come dice il dottore, senza paura, i miei figli ora sono grandi e stanno bene. Preparati, sì, a una dura battaglia, soprattutto con le istituzioni poiché le leggi attuali tendono a cristallizzare da subito delle linee di destino emarginanti, tramite le certificazioni DSA o 104. I confronti con gli altri bambini ti faranno soffrire fino al momento in cui una ragionevole normalizzazione del tuo risulterà del tutto evidente. Sopporterai tante mortificazioni personali per amore, e alla fine vincerai. Purtroppo devo suggerirti di accantonare prioritariamente un budget per scuole private dove, pagando, avrai il diritto di pretendere che gli insegnanti non escano dalle loro competenze e non si azzardino neppure ad alludere a delle diagnosi. Il mio figlio maggiore è iscritto a Matematica, il più giovane si tappava le orecchie perché sono molto sensibili, ha l’orecchio assoluto suona il piano e al Conservatorio supera esami per me spaventosi. Hanno una vita sociale, magari diversa da quella reclamizzata sui social, ma reale. Non dico che sian tutte rose e fiori, ma direi che puoi sperare in santa pace.\nLun, 15/06/2020 - 19:43\nChe bello leggere questo\nChe bello leggere questo messaggio...ti ringrazio tanto! Mi sono commossa... Pensavo qualche giorno fa proprio che a volte avrei bisogno di parole positive e di conforto, quando mi confronto con altre mamme che hanno lo stesso mio problema spesso mi viene risposto che ci dobbiamo rassegnare, che non saranno mai bimbi "normali" , che non bisogna pretendere troppo perché hanno dei limiti.... Ma perché arrendersi così??? Tu sei la prova che non ci si deve arrendere, che stando vicino ai nostri figli possono migliorare ed avere una vita normale! Rispondo sempre a tutti che se pure dovesse essere un'illusione , quell' illusione a me dà la forza di non mollare. E se pure dovessero rimanere le difficoltà di cui parlano, io almeno ci avrò provato! Grazie per i consigli... Spero tanto mio figlio possa darmi in futuro le grandi soddisfazioni che ti hanno dato i tuoi ragazzi.\nSei sicuramente una grande mamma, dalle tue parole si capisce benissimo che non è stato per niente facile...spero di poter essere anche io altrettanto forte. Un abbraccio.


Vantaggiato in Aula ammette: “Ho costruito io la bomba della Morvillo” | Tr News, Notizie Lecce, Brindisi, Taranto\nVantaggiato in Aula ammette: “Ho costruito io la bomba della Morvillo”\nBRINDISI – “Sono stato io a fare la bomba, ma non volevo fare del male”. Dal banco degli imputati Giovanni Vantaggiato, reo confesso della strage all’Istituto ‘Morvillo Falcone’, ammette le sue colpe, ma precisa: voleva fare un gesto dimostrativo.\n“Ho costruito la bomba e l’ho portata davanti alla scuola verso l’una e mezza della notte”.\nArriva a quasi un anno dall’attentato, il racconto del killer nell’Aula ‘Metrangolo’ del Tribunale di Brindisi: a pochi passi, i genitori di Melissa ascoltano pietrificati le parole dell’uomo che ha spezzato la vita della loro unica figlia.\nE’ lucido l’imprenditore di Copertino, mentre spiega nei dettagli in che modo ha confezionato l’ordigno: il 69enne si è servito dell’aiuto di un’enciclopedia, prendendo spunto da pagina 72, quella sui nitrati. E’ così che ha preso forma la miscela esplosiva che ha provocato sangue e terrore.\nUn terrore, però, non voluto. Almeno a prendere per buone le giustificazioni del bombarolo. “Quella mattina ho visto arrivare le ragazze, ma poi non ho fatto caso se c’erano quando ho premuto il pulsante del comando a distanza”. Talmente accecato dalla sete di vendetta, dalla rabbia nei confronti della giustizia, Vantaggiato ha portato a termine il suo piano senza tener conto delle potenziali vittime.\n“Volevo mettere la bomba al Tribunale”, ha precisato poco dopo Vantaggiato, ma non era possibile farlo perchè c’erano troppe telecamere. “Che c’entra la scuola con il Tribunale?”, ha chiesto il PM Guglielmo Cataldi. Per Vantaggiato non c’era alternativa, neppure la possibilità “Perchè non l’ha messa a casa sua”, ha domandato ancora il PM alludendo a Parato: “Non volevo fare del male” ha affermato l’imputato.\n“Se lei non avesse voluto fare del male avrebbe fatto esplodere la bomba di notte”, ha quindi sottolineato l’accusa. “Volevo farlo di giorno in senso dimostrativo”, ha risposto l’imprenditore reo confesso. “Non volevo fare del male alle persone”. Quindi, le scuse. “Chiedo perdono alla famiglia Bassi perchè anch’io ho figli”, piange il ‘killer per caso’ che però, non trova altro che le mani di mamma Rita coprire il volto in lacrime, mentre papà Massimo scuote la testa.\nAncora assente Cosimo Parato, per la settima volta consecutiva e senza dare alcuna notizia sulle sue condizioni di salute. Il PM chiede l’accompagnamento coatto del testimone.\nE’ arrabbiato il padre di Melissa. Lontano dalle telecamere Massimo Bassi si sfoga con i parenti, criticando le continue assenze di Parato: “Il processo non va avanti per lui”, sussurra in Aula. Ma il processo, andrà avanti comunque. Anche senza Parato, prima vittima di Vantaggiato, la cui presenza in Aula a questo punto viene ritenuta superflua anche dai Giudici.\nCopertino, Mesagne Sondaggio


Anp, Costarelli: chiediamo interventi sistematici nelle scuole - RomaDailyNews\nAnp, Costarelli: chiediamo interventi sistematici nelle scuole\nComunicato Stampa - 25 Maggio 2021 - 13:24\nRoma, 25 mag. – “Torniamo a chiedere un intervento sistematico sulle scuole del Lazio, partendo dalla Capitale. Da tempo domandiamo una ricognizione di controllo, in tema edilizia scolastica, in un quadro generale in cui una volta per tutte vengano stabilite, e rese pubbliche, delle priorità. Accanto ad una programmazione puntuale comprensiva delle spese comunicate agli istituti”.\nA dirlo in una nota è Cristina Costarelli, vicepresidente dell’Associazione Nazionale Presidi (ANP) di Roma, all’indomani della tragedia sfiorata all’Istituto Comprensivo ‘Maria Montessori’, al quartiere romano Montesacro, per il crollo del controsoffitto.\n“Quello che manca, poi- prosegue Costarelli- insieme all’ampliamento degli investimenti, sono i controlli periodici. Le strutture scolastiche, infatti, oltre a non vedere con solerzia interventi risolutivi, se non quando capita l’irreparabile, non sono sottoposte a verifiche costanti, all’inizio di ogni anno scolastico o ogni estate, ad esempio.”\n“Andrebbero eseguiti stabilmente sopralluoghi da parte degli enti preposti, invece tutto è affidato al caso. L’RSPP (Responsabile del Servizio di Prevenzione e Protezione) della scuola si occupa di ciò che riguarda la sicurezza del personale, ma- conclude Costarelli- sugli edifici scolastici si limita alle segnalazioni perché non ha il compito di poter verificare. Attraverso verifiche fisse, magari quanto accaduto all’istituto ‘Montessori’ poteva essere evitato”.


Omeosan.it • Leggi argomento - Influenza A, scoperte varianti del virus resistenti\nInfluenza A, scoperte varianti del virus resistenti\ndi Dr.Ascani il mer nov 04, 2009 2:39 pm\nGiappone, resistente al Tamiflu\nLe autorità sanitarie giapponesi hanno identificato una nuova variante di influenza A, resistente al Tamiflu. La variante è stata riscontrata in una paziente che non era stata mai curata con il farmaco antinfluenzale. Secondo il ministero della Sanità, il caso in questione potrebbe essere il primo in assoluto in Giappone per quanto riguarda la trasmissione diretta da persona a persona di virus H1N1 resistente al trattamento con il Tamiflu.\nLa paziente, di età compresa tra i 10 e i 19 anni e residente nella città settentrionale di Sapporo, era stata curata con il farmaco antinfluenzale Relenza dopo aver accusato una forte febbre a fine agosto. Le autorità sanitarie locali, analizzando un campione prelevato dalla donna, soltanto un mese dopo hanno scoperto la mutazione genetica del virus, divenuto immune al farmaco Tamiflu, ma non più aggressivo o difficile da curare.\n"Al momento non possiamo escludere che si tratti di una trasmissione da persona a persona - ha dichiarato un portavoce del ministero della Sanità -, ma al tempo stesso non sussistono altri casi di infezione originati dalla stessa paziente". Fino ad oggi in Giappone sono stati identificati 8 casi del nuovo virus influenzale resistente al Tamiflu, tutti però in pazienti cui era stato precedentemente somministrato lo stesso farmaco.\nhttp://www.tgcom.mediaset.it/mondo/arti ... 2464.shtml\nRe: Influenza A, scoperta una variante\ndi Dr.Ascani il mer nov 04, 2009 2:43 pm\n>>Altra informazione che la scienza ci dà è che non ci sono segni nel mondo di mutazione del virus, cioè della sua trasformazione in una forma più grave, che è il vero pericolo delle nuove pandemie>>\n"Alcune" persone farebbero bene a informarsi bene prima di fare certe affermazioni:\nTROVATO IN OLANDA UN PAZIENTE RESISTENTE AL TAMIFLU\ndi Dr.Ascani il gio nov 05, 2009 8:27 am\nLe autorita' sanitarie olandesi hanno registrato il primo caso di resistenza all'antivirale Tamiflu (oseltamivir), il farmaco piu' usato contro il virus A/H1N1. Si tratta, in altre parole, di un paziente che non risponde alla terapia basata sull'assunzione di questo medicinale. Finora l'Organizzazione mondiale della sanita' ha registrato 39 casi di resistenza al Tamiflu. Il Royal Institute for Public Health and the Environment (Rivm) non ha voluto diffondere informazioni sullo stato di salute del paziente ne' sull'ospedale in cui e' stato ricoverato.\nSanita news del 05/11/2009


Perdita Di Peso Maschile A 60 CARTA DEI SERVIZI\nPerdita di peso maschile a 60, non...\nE' stata ribattezzata anche in altri modi: Quindi occhi ad alzare troppo il gomito! A ogni pasto non bisogna dimenticare le proteine che aiutano il corpo a non perdere muscoli e a sentirsi facilmente più sazi: Una conoscenza del flusso di energia è cruciale nel piano degli interventi per combattere il sovrappeso.\nDa questo studio è emerso che i pazienti in emodialisi, costantemente controllati, possono seguire programmi di perdita peso ottenendo buoni risultati, senza massimo di perdita di peso sano collaterali.\nUno dei modi più semplici per riuscire a conseguire questo obiettivo è la classica dieta del minestrone. Limitare in questo caso anche il latte e i formaggi ad alto contenuto di grassi, mentre si consiglia di introdurre maggiormente quei carboidrati che provengono da frutta e verdure.\nOra tutto fila velocissimo, siamo interconnessi e abbiamo scarsi motivi per alzarci e muoverci. Gli studi condotti a riguardo presentano risultati contrastanti. Noi runners dovremmo, piuttosto, aumentare il turnover di calorie totali quelle assunte e quelle bruciate per aiutare il corpo a trovare il suo punto di equilibrio.\nDei ricercatori hanno valutato 2. Se sono in migliore pillola per la perdita di peso 2019, potranno seguire il tuo stesso perdita di peso maschile pillole di perdita di peso approvate uk 60, alzando la quota di carboidrati se maschi. Per gli uomini che vogliono farsi trovare pronti per la prova costume, vi consigliamo di leggere la dieta uomo estate.\nFino al punto in cui non potrete più ignorarla, e comincerete a chiedervi come sarà stato possibile perdita di peso maschile a 60 fino a quel punto. Se volete esagerare e seguire un regime ipocalorico, potete approfondire leggendo la dieta da calorie al giorno. Ero certo che prima o poi cominciasse a sbraitar- mi contro, ma sono andato avanti.\nFai qualunque cosa ti piaccia: Vino Un bicchiere al giorno per le donne, due per gli uomini. Cosa mangiare per dimagrire Come sostiene Joseph S. Muoviti di più anche al lavoro. Se coesiste un problema di iniziale disfunzione erettile come spesso succede nell'individuo anziano si possono prescrivere in associazione gli inibitori delle PDE5 a dosi personalizzate.\nSfocia molto spesso nell' effetto yo-yopromuovendo il recupero dei chili perdita di grasso e pesi più gli interessi. Riempire lo stomaco con verdure a foglia o programma perdita di peso maschile a 60 dieta perdita di peso maschile al vapore permetterà di sentirsi più pieni più a lungo.\nNon è debilitante e favorisce l' educazione alimentare. Come si può perdere peso in 1 giorno sera puoi reintrodurre i carboidrati con un primo piatto che faccia da piatto unico quindi condito con verdure e proteine. Per dimagriresi sa, è necessario che l'organismo: La lista delle scusanti è lunga, lunghissima. In questo caso è sufficiente abbinare la giusta dieta dimagrante a un adeguato e costante esercizio fisico che aiuti il corpo a un dimagrimento sano e al contempo programma di perdita di peso maschile a 60 perdita di peso maschile rafforzare i muscoli.\nCon la terapia ormonale androgena sostitutiva perdere il peso massimo in 2 giorni assiste spesso ad un regredire di tale sintomatologia "nervosa". Migliore pillola per la perdita di peso 2019, tutto è ok.\nVedi lo studio completo Miglioramento della massa magra a discapito della massa grassa e miglioramento delle prestazioni5 Tesi di laurea Dott. Un programma di due mesi Il programma dura fino a 2 mesi, più il mantenimento che trovi alla fine di questo articolo.\nLa menopausa per la femmina è invece il brusco arresto di produzione degli ormoni femminili estrogeni e progesterone. Consigli per perdere peso e tornare in forma Apporto energetico dei pasti: Forse una delle cose più difficili da fare per uomo rispetto ad una donna, sarà quello di rinunciare agli alcolici.\nFlusso di energia Flusso di energia è un nuovo termine che definisce una vecchia ipotesi. Nei Centri di andrologia è raro vedere "uomini sportivi" che seguono un igiene di vita psicofisica corretta: I risultati di Mayer, pubblicati nel da The American Journal of Clinical Nutrition, dimostrarono che i lavoratori nei gruppi da 2 a 5 avevano circa lo stesso peso: Insalata di uova, zuppa di pomodoro.\nMetabolic Equivalent Programma di dieta perdita di peso maschile, uno dei modi Questo perche' le diete funzionano bene nei vermi e negli insetti, ma piu' si sale nella scala evolutiva, cioe' nei topi fino ad arrivare agli umani, la riduzione calorica funziona sempre meno nel ridurre la mortalita' correlata all'eta'".\nInterrompa l'azione di deposito adiposo Intacchi le riserve di grasso a scopo energetico. Il modo giusto di perdere peso: Un processo che permette infine bruciare i grassi. Ovviamente scegliendo il funziona la dieta speciale k?\nIl contenuto del loro regime alimentare non importava:\ndi una dieta equilibrata punto 2 del paragrafo precedente. Questo è un ulteriore segno della buona conservazione delle masse muscolari. In questo lasso di tempo spesso le calorie ingerite sono addirittura diminuite: Ho scoperto che è un dinamico sessantaquattrenne dagli occhi furbi.\nMigliori supplementi di perdita di peso disponibili in italia come perdere peso sul lato delle cosce tabella di dieta per la perdita di peso maschile\nNon negarti i dolci, ma, alle merendine, preferisci quelli fatti in casa: Durante le prime settimane di dieta è tuttavia meglio eliminare il pane fatto con più cereali, poiché questi aumentano i livelli di zucchero nel sangue.\nNel è stato cofondatore del National Weight Control Registry e da allora annota i risultati di chi riesce a mantenere a lungo la perdita di peso. In caso di stress prolungati la ghiandole surrenali producono una quota maggiore di cortisolo che inibisce la produzione degli androgeni, agiscono diminuendo la sensibilità delle cellule del Leyding testicolari.\nBene in questo caso i frutti di bosco, melone, prugne, mele, agrumi, albicocche, kiwi e pesche; bere almeno due litri di acqua al giorno. I benefici invece della terapia sostitutiva androgena sono sia a breve termine attenuazione della fatica, maggiore intraprendenza, regolarizzazione del sonno, della memoria e dei disturbi minzionali e miglioramento delle performance sessuali: Di quale parola stiamo parlando?\nSi evidenzia anche un graduale aumento del dosaggio degli ormoni ipofisari LH e FSH rispettivamente come risposta al deficit della produzione androgena e della diminuita fertilità maschile. In questo modo il tuo corpo troverà il punto di equilibrio ideale che sosterrà la perdita di peso in modo naturale e ti aiuterà a mantenere il peso forma.\nRispettandola, tutto è ok. Con la terapia ormonale androgena sostitutiva si assiste spesso ad un regredire di tale sintomatologia "nervosa".\nNella donna è appunto un evento fisiologico normale ad una certa età intorno ai 50 anni. Questo sistema richiede di adeguare il proprio regime nutrizionale ai seguenti requisiti nutrizionali. Ma il numero delle telefonate non è diminuito né è diminuita la sua frustrazione sulla mancanza di una risposta semplice.\nDiminuite il consumo di carboidrati complessi pane, pasta, biscotti, torte, riso bianco e sostituiteli con quelli semplici legumi, cereali integrali, frutta e verduraassumete proteine magre pollo, manzo e pesce e soprattutto, fate attività fisica: Il contenuto del loro regime alimentare non importava: Se perdita di grasso e pesi aggiornamenti su Tornare in forma inserisci la tua email nel box qui sotto: Non è stato facile.\nUna conoscenza del flusso di energia è cruciale nel piano degli interventi per combattere il sovrappeso. Più mastichi, infatti, più rapidamente il cervello registra il segnale di sazietà:\nCon programma di dieta perdita di peso maschile valori ricavati sopra dovremo quindi eseguire due operazioni matematiche; una per stabilire il peso fisiologico desiderabile P F. Sintomi sessuali dell'Andropausa I disturbi invece della sessualità in andropausa sono dovuti alla progressiva perdita della libido: Come fare per riuscire a rimediare ad un periodo di irrefrenabili gozzoviglie nel minor tempo possibile?\nQuindi, riassumendo il tutto in poche fasi, potremmo definire i seguenti punti: Anche qualora abbiate effettivamente necessità di dimagrire in maniera marcata, il modo migliore per farlo rimane sempre quello programma di dieta perdita di peso maschile affidarsi ad una dieta sana ed equilibrata: Ginecomastia reversibile con il trattamento ormonale soprattutto dovuto a testosterone topico cerotti o gel.\nLa sua esistenza, perdita di grasso e pesi dai medici per molto tempo, letteralmente significa: Variabili che, come detto, destano perplessità. O il suo panettone letteralmente affogato nella crema di mascarpone.\nDiagnosi La diagnosi viene fatta eseguendo il dosaggio ormonale degli ormoni androgeni: Bistecca, insalata greca, zuppa di sedano. Per i soggetti che hanno seguito Bioimis i risultati sono stati più che positivi. Vedi lo studio completo Sicurezza nell'assunzione di proteine4 A cura del Centro Ricerche Bioimis con la collaborazione del Dott.\nLa perdita di peso maschile a 60 dello scroto non è più rugosa, ma diviene liscia e meno pigmentata. Ecco come perdere 5 kg in una settima Siete mangiatori seriali, o piuttosto peccaminosi occasionali? Sono molti i farmaci che occupano i recettori degli androgeni: Inoltre è pillola di perdita di peso lampone diverso il tipo di grasso che viene accumulato.\nDieta dimagrante per perdere 15 Kg in 3 perdita di peso maschile a 60 Consigli per perdere peso e tornare in forma Sono due i principali veri colpevoli del sovrappeso: A questo va aggiunto il confronto effettuato sulle misurazioni di Handgrip valutazione della forza di contrazione dei muscoli della mano: In altre programma di dieta perdita di peso maschile a 60 di peso maschile, il nostro flusso di energia è scombussolato.\nLa logica della dieta militare ad ogni modo è di abbassare l'assunzione calorica. I dosaggi ormonali più frequentemente eseguiti che vanno sempre fatti al mattino presto: Più mastichi, infatti, più rapidamente il cervello registra il segnale di sazietà: Partecipando al Programma Bioimis, invece, è riuscito ad entrare nella lista per il trapianto grazie alle sue condizioni fisiche ottimizzate.\nFatte queste doverose premesse, andiamo pillole di perdita di peso fen phen a vedere come perdere 5 kg in una settimana.\nEntrambi questi effetti si ottengono mediante tre accorgimenti fondamentali: Stavano seduti tutto il giorno, mangiavano più del loro bisogno e ingrassavano più degli altri. E' il sistema più consigliabile.\nI lavoratori perdere il peso massimo in 2 giorni del gruppo 1 non evidenziavano, invece, tale equilibrio. Questa ricerca condotta in collaborazione del Dott. È più facile mantenere il peso che perderlo, insomma.\nSentiti libero di cambiare o scambiare determinati alimenti se non ti piacciono ad esempio: Sia che debba dimagrire, sia che sia normopeso, la dose di pasta o riso sarà di g, condita con un paio di cucchiai di olio in più se non ha chili da perdere:


Tramandare a voce? Sì, può essere una grande opportunità per raccontare le destinazioni turistiche.\nSì, lo ammetto: posso essere “leggermente” di parte, sono la zia di un bambino meraviglioso.\nCurioso e con una carica energetica inesauribile, a volte da esaurimento per i suoi genitori.\nQual è stato uno degli antidoti più efficaci per tranquillizzarlo?\nRicordo momenti di silenzio.\nEra quando, muto, ascoltava storie passate del territorio Modenese raccontate a voce da uno “storico” d’eccezione: sua nonna.\nGli raccontava di quando, da ragazza, la domenica si preparava per la giornata al fiume e di come si presentava il Panaro a fine anni ‘40.\nDi quando sua madre preparava la sfoglia e dell’attesa impaziente che finisse per raccogliere i ritagli di pasta e mangiarli anche crudi.\nDelle riunioni di tutta la famiglia davanti alla radio.\nGli diceva: “Era come ascoltare voci che arrivavano da oltre il monte Cimone”.\nDai sapori della tavola alla seconda guerra mondiale\nE ancora: di tortelli dolci riempiti in modalità variabile a seconda di quello che si riusciva a raccogliere in casa. Un po’ di caffè, di savòr.\nE del gioco a tavola: “Cosa abbiamo dentro i tortelli? Quali sapori sentite?”\nIl savòr, per chi non lo conoscesse, è un dolce tipico della tradizione emiliano-romagnola. È una marmellata di mosto d’uva con aggiunta di frutta, molto calorico e versatile.\nGli narrava dei giorni di gioia, fino alle lacrime, quando terminò la seconda guerra mondiale.\nPippo e le leggendarie scorribande notturne\n“Nonna, nonna… e Pippo”?\nDelicatamente ma, appassionatamente, la nonna raccontava anche di quando, durante la seconda guerra mondiale, si sentivano le sirene degli allarmi e delle scorribande notturne di Pippo.\nQuante leggende, canzoncine, folclore ha alimentato Pippo…\nLe azioni di “Pippo” erano state programmate dagli Alleati con l’articolata operazione denominata “Night Intruder“.\nAgendo principalmente di notte, gli aerei “Pippo” , perché erano più di uno, rappresentavano una presenza misteriosa e incombente per la popolazione.\nMa qui non voglio tanto e solo soffermarmi sugli argomenti ma sulla modalità.\nIl racconto orale per valorizzare le destinazioni turistiche\nUna comunicazione della storia partendo DAL QUOTIDIANO. Attraverso un racconto orale capace di raccontare in modo intenso, riportando alla luce sfumature e punti di vista.\nScoprendo fatti e abitudini.\nCome ci insegna lo storico belga Jan Vansina:\n“Le tradizioni orali fanno la loro comparsa quando vengono riferite. Per momenti fugaci possono essere ascoltate ma il più delle volte esse dimorano nella mente delle persone”.\nÈ una definizione molto efficace. E che mette in guardia rispetto a un patrimonio che corriamo il rischio di non potere condividere se non uscirà dalla “dimora” della mente delle persone.\nQuanta memoria, quante emozioni e punti di vista potrebbero andare persi senza le tradizioni “consegnate” oralmente.\nParlando di destinazioni turistiche e della loro narrazione: la loro storia vista da un’angolatura distintiva.\nI ricordi non scritti: valore aggiunto per le destinazioni turistiche\nTradizioni su cui innestare anche elementi di creatività e innovazione.\nContenuti che rischiano di essere sepolti.\nE che invece possono essere così autentici per valorizzare le destinazioni turistiche anche attraverso questa luce da puntare sui ricordi non scritti.\nArgomenti ma anche modalità di racconto.\nIl suono è il più reale, o esistenziale, fra gli oggetti dei sensi, nonostante sia anche il più evanescente.\nLo sapevate che i versi dell’Iliade e dell’Odissea furono, per secoli, recitati e non letti, declamati da professionisti che si esibivano durante le feste religiose o le celebrazioni pubbliche ?\nLa parola parlata sa essere più comunicativa rispetto a quella scritta.\nDunque, per raccontare i luoghi a fianco della stampa, dei media digitali e televisivi, la parola va promossa quale complemento di un sistema di comunicazione necessario per fare assaporare le esperienze.\nAnche questa potrebbe essere un’opportunità per rafforzare progetti finalizzati a creare un’identità competitiva di un luogo.\nUn progetto-pilota nelle scuole\nUn’ultima riflessione riguarda il mio impegno a lavorare presto su un progetto che, anche attraverso il coinvolgimento delle scuole, possa aiutare a “suonare” in modo organizzato e adeguato i campanelli delle dimore dei ricordi, sempre riferendomi alla definizione di Jan Vansina e aprire le porte alla tradizione orale.\nMi sembra ci siano i presupposti perché chi abbia voglia di ascoltare possa sedersi accanto a chi ha voglia di raccontare.\nParole da ascoltare e non solo ritwittare, inoltrare, condividere. Ma anche da riportare a voce.\nCome faccio a dimenticare l’effetto di quella“cantastorie” di mia madre sugli occhi estasiati di mio nipote, consapevole ed emozionato allo stesso tempo?\nE, a diversi anni di distanza, dei racconti di sua nonna continua a ricordare tutto.\nTopics: Accoglienza Turistica,Education Job,How To,Marketing Territoriale,storytelling,Turismo Culturale,Turismo Sostenibile, Destination\nRicetta anti crisi: pianificazione turistica del territorio, capitale umano e formazione Da sempre la formazione ha rivestito un ruolo cruciale nel settore turistico. È un’autentica risorsa, così come il “capitale” umano che muove l’intero comparto. E che fa la fortuna della...\nMaldive, non solo meta di lusso: in forte crescita il turismo dei guesthouses Da quando le Maldive si sono aperte al turismo negli anni ’70, il Paese delle mille isole, con i suoi 140 resorts collocati su atolli disabitati, è diventato sinonimo di...


Priorità alla scuola: il 25 giugno manifestazioni in 60 città per la riapertura delle scuole in presenza a tempo pieno\n23 giugno 2020 25 giugno 2020 Emergenza Cultura\nSCUOLA. COMITATO “PRIORITÀ ALLA SCUOLA”: IL 25 GIUGNO MANIFESTAZIONI IN 60 CITTÀ PER CHIEDERE LA RIAPERTURA DELLE SCUOLE IN PRESENZA A TEMPO PIENO PER TUTTI GLI STUDENTI\nAderiscono alla manifestazione 48 organizzazioni nazionali del mondo della scuola: sindacati, associazioni di docenti, di genitori e di studenti\nFirenze, 23 giugno 2020 – Questa mattina, a Firenze, a Palazzo Vecchio, si è svolta la conferenza stampa di presentazione della manifestazione nazionale sulla scuola, indetta dal comitato “Priorità alla Scuola”, che si svolgerà giovedì 25 giugno in 60 città italiane per chiedere la riapertura delle scuole in presenza e in sicurezza di tutte le scuole, dai nidi alle università, a\ntempo pieno. Durante la conferenza stampa sono intervenuti Costanza Margiotta e Filippo Benfante, membri del coordinamento nazionale del Comitato Priorità, e Clementina Addorisio, docente.\n“Da più di tre mesi – ha dichiarato Costanza Margiotta – chiediamo la riapertura della scuola a settembre in presenza e in sicurezza. Ora finalmente sappiamo che la scuola riaprirà il 14 settembre, ma non conosciamo ancora le modalità. Ora inizia il countdown: tra 70 giorni ricomincia l’anno scolastico e per questo motivo il nostro grido in piazza sarà “Ora o mai più: spazio per la scuola, spazio alla scuola”. Ci teniamo a ricordare che il 18 aprile abbiamo scritto una lettera alla ministra Lucia Azzolina, alla quale non ha mai risposto. Anche dopo la manifestazione del 23 maggio in 19 città dal Governo non è giunto alcun segnale. Il 4 giugno – ha proseguito – la ministra Azzolina ha convocato sindacati, associazioni di genitori e studenti a partecipare a un incontro sulla scuola, purtroppo il comitato “Priorità alla scuola” non è stato invitato. Molte delle organizzazioni che hanno partecipato a quel tavolo hanno aderito alla nostra manifestazione del 25 giugno, che si svolgerà in 60 città, il triplo rispetto alle 19 città dove si è svolta la prima mobilitazione indetta dal comitato lo scorso 23 maggio. Siamo molto soddisfatti – ha concluso Costanza Margiotta – che 48 organizzazioni legate al mondo dell’educazione dell’istruzione, dal nido all’università, aderiscano alla nostra manifestazione”.\n“Chiediamo di mettere la Scuola Pubblica al centro dell’agenda politica – ha dichiarato Filippo Benfante – : una Scuola intesa non solo come luogo dove si impara e si studia, ma come luogo di socializzazione, di sviluppo delle relazioni e dell’autonomia, della convivenza, del confronto e della condivisione con altri in uno spazio pubblico, di cui si è allo stesso tempo fruitori e custodi. Senza scuola, non c’è politica, non c’è giustizia, non c’è uguaglianza, non c’è crescita – né umana, né economica. Basta – ha concluso Benfante – con la retorica della cultura e del patrimonio in un Paese dove ha riaperto tutto tranne scuole, biblioteche e archivi”.\n“La didattica è relazione – ha spiegato la docente Clementina Addorisio. Non è possibile pensare alla scuola, all’università, ai luoghi dove nasce, si coltiva e si consuma cultura come a luoghi privi di relazioni umane. Qui bambini, alunni, e studenti sviluppano le proprie capacità critiche che nascono solo da un continuo confronto e dai continui stimoli che solo la scuola “dal vivo” ti consente di avere. La didattica a distanza – ha concluso Addorisio – è stata uno strumento di emergenza e tale deve rimanere per il bene delle nuove generazioni, che sono il futuro del nostro Paese”.\nLe richieste del Comitato “Priorità alla Scuola” avanzate al Governo:\n– risorse straordinarie;\n– personale docente e Ata adeguato alle esigenze della scuola;\n– assunzione dei docenti precari dalle graduatorie provinciali;\n– maggiore numero di spazi per tutte le scuole di ogni ordine e grado;\n– investimenti strutturali per l’edilizia scolastica:\n– prevenzione sanitaria nelle scuole\nInoltre, il Comitato respinge tutti i tentativi di smantellamento della Scuola Pubblica, che provocherebbe una grave regressione culturale e sociale del Paese. Perciò rifiuta ogni ipotesi di:\n– riduzione del tempo scuola\n– esternalizzazione di servizi educativi per completare il tempo scuola che causerebbe un aumento del lavoro precario;\n– riduzione delle ore didattiche da 60 a 40 minuti;\n– Didattica A Distanza come parte strutturale dell’orario scolastico.\nIl 25 giugno le manifestazioni si svolgeranno in contemporanea in 60 città:\nFirenze, Roma, Milano, Faenza, Trento, Ravenna, Genova, Reggio Emilia, Pisa, Livorno, Pontedera, Perugia, Cremona, Lucca, Ancona – Civitanova Marche, Parma, Vicenza, Arezzo, Pistoia, Torino, Padova, Ferrara, Napoli, Collegno (Torino), Vercelli, Brescia, Verona, Prato, Matera, Taranto, Aosta, Bologna, Forlì, Sassari, Sanremo, Potenza, Torre Pellice (Torino), Imola, Palermo, Terni, Cuneo, Cesena, Cosenza, Mantova, Caserta (in piazza venerdì), Benevento, Massa Carrara, Modena, Mondoví (Cuneo), Aci Castello (Catania), Pescara, Catania, Siracusa, Sacile (Pordenone), Salerno, Varese, Pavia, La Spezia, Messina, Ragusa, Frosinone.\nScuola e bambini nell’emergenza Covid-19, CNPS – Coordinamento Nazionale Precari Scuola, La scuola a scuola, Rete Bessa, Apriti Scuola, Cinnica, No DAD – Settembre in aula, Cattive Ragazze, Scuole per il Futuro, Coordinamento genitori democratici, Ni.Na.Nda, ACTION AID, Teachers for future Italia, Coordinamento dei Collettivi Studenteschi, Lavoratori Autoconvocati della scuola, Diritto alla Scuola, Scuola Costituente, Comitato bolognese Scuola e Costituzione, Tavolo per l’Educazione Popolare, Mamma di Merda, Scuola Mondo San Giuliano Terme, Priorità all’Università, Gruppo scuola di Archivia, Non Una di Meno (Genova, Perugia, Pisa, Livorno, Milano), LUD – Libera Università delle Donne, MCE – Movimento di Cooperazione Educativa, Assemblea autoconvocata delle lavoratrici e dei lavoratori del sociale, CIDI – Centro di Iniziativa Democratica degli Insegnanti, COBAS Scuola, CIB UNICOBAS, FLC CGIL, USB, Euronomade, Centro di Gravità, Casa Internazionale delle Donne di Roma, Associazione Per la sinistra per un’altra Europa, Comitato Popolare di Difesa Beni Pubblici e Comuni “Stefano Rodotà”, Le Contemporanee, co2 crisis opportunity onlus, Monitor Napoli, Fronte della gioventù comunista, Studenti Di Sinistra, Unione degli studenti, Rete degli Studenti Medi, Gruppo Comma 255 Mamme Caregivers, Coordinamento AEC assistenti educativi Culturali.\nAderiscono alla manifestazione anche molte altre organizzazioni a livello locale.\nSalvate gli archivi pubblici, o l’Italia rischia l’Alzheimer\nPriorità alla scuola: Firenze, 25 giugno ore 18


Giornale Radio ASI del 6 ottobre 2020 | Agenzia Stampa Italia\nL’Italia è messa meglio di altri paesi, ma il contagio cresce da 9 settimane. Nessuna Regione può sentirsi fuori dai rischi derivanti dal Coronavirus. Lo ha dichiarato il ministro della Salute, Roberto Speranza, nel discorso che ha tenuto questa mattina, alla Camera, presentando i contenuti del Dpcm che sarà approvato, dal Governo, a breve. Non ci sarà l’imposizione della chiusura alle ore 23 di bar e ristoranti, nella penisola, ma è previsto l’obbligo delle mascherine all’aperto per 30 giorni e l’ estensione dello stato di emergenza sanitaria nazionale fino al 31 gennaio 2021.\nDonald Trump è uscito, nelle ultime ore, dall’ospedale di Washington dove era ricoverato a causa del Covid. “Il presidente americano sta meglio, ma non è fuori pericolo”, hanno detto i medici della struttura. Aumenta di 16 punti percentuali, intanto, la distanza tra il tycoon e il suo sfidante Joe Biden, candidato alla guida della Casa Bianca nelle prossime elezioni in programma il 3 novembre.\nGiornata positiva a Piazza Affari. L’indice Ftse Mib, della Borsa di Milano, segnava alle ore 14: 21 di oggi un rialzo dell’1,08% a 19.474 punti.


Regionali, non solo Emilia e Calabria: nel 2020 al voto anche Campania, Puglia, Liguria, Veneto, Marche e Toscana ⋆ CorriereQuotidiano.it - Il giornale delle Buone Notizie\nPrima Pagina>Politica>Regionali, non solo Emilia e Calabria: nel 2020 al voto anche Campania, Puglia, Liguria, Veneto, Marche e Toscana\nRegionali, Di Maio: nel M5s non c’e’ un consenso per fare alleanze con il Pd\nL’unica cosa certa in Veneto è il nome dell’uomo da battere: il governatore uscente leghista Luca Zaia, appoggiato da tutto il centrodestra, che ha il vento in poppa. Il centrosinistra non ha ancora individuato l’anti-Zaia. Per ora si sono fatti nel Pd i nomi del capogruppo in Regione, Stefano Fracasso, e del vicesindaco di Padova Arturo Lorenzon. Decisivo potrebbe essere l’atteggiamento dei renziani, che in regione puntano ad attirare il voto del mondo imprenditoriale. Sembra comunque tramontata l’idea di rinunciare al simbolo del Pd, per schierare una maxi civica senza simboli di partito.\nVIDEO – regionali, Di Maio: nel M5s non c’è un consenso per fare alleanze con il Pd\nNo, Salvini a votare non ci vuole andare. Malgrado tutti e tutto gli consiglino il contrario: l’onda del consenso europeo\nRegione Calabria, Pedà scrive a Musmanno ed a Ferrovie della Calabria per chiedere il mantenimento della corsa pullman mattutina Reggio Calabria – Santa Cristina D’Aspromonte\nIl consigliere regionale Giuseppe Pedà ha scritto una lettera all’assessore alle Infrastrutture della Regione Calabria Roberto Musmanno e all’amministratore di Ferrovie


Anticipazioni Il Segreto Puntate 21-27 Ottobre 2019: Elsa Arrestata!\nAnni fa il rapporto con il mio compagno era entrato in un periodo di fiacca. Dopo 3 anni di rapporto stabile, stava precipitato durante il massaggio del segreto della prostata qualcosa di cui non capivamo le cause: un calo d'interesse e d'attrazione nei confronti l'uno dell'altra.\nFare sesso non ci appagava più come prima, era diventata un'azione quasi "di routine" anche se entrambi non lo volevamo ammettere. Sentivamo entrambi la necessità di trovare nuovi stimoli che potessero rinvigorire il nostro rapporto ormai in crisi, ma non trovavamo una soluzione. Tra i vari argomenti del corso, mi sorprese precipitato durante il massaggio del segreto della prostata il massaggio prostatico a quel tempo era praticamente sconosciuto in Italiaper la sua capacità di portare un grande godimento emozionale e fisico negli uomini.\nIn effetti, le intense sensazioni che dà questo massaggio, assieme al vantaggio di mantenere la prostata in forma con conseguente miglioramento delle prestazioni sessuali precipitato durante il massaggio del segreto della prostata, lo stanno rendendo sempre più popolare. Se anche non avessi mai fatto un solo corso di massaggi, è possibile apprendere la giusta manualità tramite le tecniche che ho descritto in questa guida pratica sul massaggio prostatico.\nSi tratta di un manuale che ti mostra nel dettaglio come puoi eseguire questo massaggio anche se non hai alcuna esperienza sul campo, utilizzando un linguaggio semplice ma soprattutto pratico niente termini complicati e spiegazioni che si dilungano inutilmente. Nulla viene lasciato al caso: troverai un percorso passo-passo che ti spiega cosa fare dalla preparazione alla messa in pratica, per precipitato durante il massaggio del segreto della prostata un orgasmo dall'intensità eccezionale, fuori dal comune e un maggior benessere grazie alla stimolazione della prostata.\nIl massaggio prostatico tantrico è l'occasione per l'uomo di scoprire un nuovo e più potente orgasmo, stimolando il punto L maschile del piacere l'equivalente del punto G femminile. E' un punto nascosto che per essere raggiunto e stimolato in precipitato durante il massaggio del segreto della prostata efficace, richiede una precisa tecnica da attuare correttamente per portare al raggiungimento dell'orgasmo superiore.\nData precipitato durante il massaggio del segreto della prostata zona delicata, è bene lubrificarla a fondo oltre che pulirla adeguatamente prima di un trattamento.\nLa differenza fondamentale fra il massaggio prostatico Tantrico che trovi nella guida pratica che ho preparato per te e un comune trattamento alla prostata I preliminari per eccitare il maschio iniziando dal massaggio prostatico esterno, per poi addentrarti gradualmente nella stimolazione interna facendolo impazzire di piacere Alcuni preziosi suggerimenti da adottare una volta raggiunto l'orgasmo, in modo precipitato durante il massaggio del segreto della prostata favorire completamente dei benefici del messaggio.