Ricerca perdite acqua Serra Sant'Abbondio 0719256015\nRicerca perdite acqua Serra Sant'Abbondio 0719256015-Cerca perdite d'acqua\nCerca perdite d'acqua\nNon solo Ricerca Perdite\nRicerca perdite acqua Abruzzo\nRicerca perdite acqua Emilia Romagna\nRicerca perdite acqua Toscana\nRicerca perdite acqua Lazio\nRicerca perdite acqua Umbria\nRicerca perdite acqua Molise\nRicerca perdite acqua Marche Ancona\nRicerca perdite acqua Pesaro Fano\nRicerca perdite acqua termocamera\nRicerca perdite acqua geofono\nRicerca perdite acqua gas traccianti\nRicerca perdite acqua antincendio\nRicerca perdite acqua occulte\nMappatura impianto termico e idrico\nLocalizzazione tubature entroterra\nRicerca e riparazione perdite acqua\nPerizie perdite acqua occulte\nZone operative ricerca perdite\nRicerca perdite acqua Serra Sant'Abbondio\nRicerca perdite acqua a Serra Sant'Abbondio\nA SERRA SANT'ABBONDIO il nostro servizio è attivo H24 per la ricerca delle perdite di acqua e infiltrazioni (all'esterno, nei cortili e giardini, sotto i pavimenti o all'interno dei muri) delle tubazioni di adduzione dell'acqua o degli impianti sanitari di appartamenti (bagni, cucine, ecc. ecc.), nella zona industriale negli impianti antincendio di capannoni industriali o artigianali, impianti di irrigazione, inoltre le certificazioni in Nostro possesso, ci permettono di rilasciare perizie certificate valide ai fini giudiziali a supporto di CTU o CTP per tutte quelle patologie o situazioni in cui bisogna attribuire delle cause e delle responsabilità a seguito di danni provocati da perdite di acqua o infiltrazioni in genere. A SERRA SANT'ABBONDIO per urgenze è possibile chiamare il numero 0719256015 (funziona anche con WhatsApp) per richiederci gratuitamente preventivi o informazioni ed inviarci foto per email a info@cerca-perdite.online per l'identificazione del problema che avete nella vostra abitazione, oppure potete utilizzare il modulo di contatto all'interno del sito.\nNel comune di SERRA SANT'ABBONDIO in un'indagine commissionata da un amministratore di condomini abbiamo individuato tramite termocamera il percorso di tutte le tubature dell'acqua fredda di adduzione relative ad ogni singolo appartamento del condominio ed individuato inoltre alcune "microperdite", come si può vedere dall'immagine con una termocamera "adeguata" si possono vedere anche le tubature dell'acqua fredda all'interno dei pavimenti e delle murature. In questo condominio le riparazioni "mirate" di tutte le microperdite sono state realizzate tramite piccoli interventi eseguiti dalle Nostre maestranze.\nL'immagine di seguito catturata a SERRA SANT'ABBONDIO in un appartamento al piano terra di una palazzina privata mediante termocamera abbiamo evidenziato il tracciato di tutte le tubature dell'impianto di riscaldamento tradizionale ed individuato una "microperdita" che ogni 5-7 giorni circa, toglieva l'acqua dal circuito del riscaldamento costringendo a riempirlo nuovamente. La perdita era talmente piccola che non lasciava alcuna traccia. Dall'immagine si nota a lato del tubo un alone rossastro che rappresenta la microperdita di acqua calda.\nUn'indagine finalizzata alla ricerca delle perdite di acqua in una abitazione a SERRA SANT'ABBONDIO ha portato casualmente ad evidenziare con termocamera delle problematiche per le quali sono stati subito informati i proprietari dei locali nel caso non ne fossero a conoscenza. La patologia riguarda degli accentuati "ponti termici" che all'interno dell'abitazione creano differenze di temperatura di circa C°4,0 e di conseguenza, crea zone ad alto rischio per la formazione di condensa e muffa, tali situazioni sono da evitare in quanto è appurato che le spore di muffa causano problemi alle vie respiratorie. Sono ormai molte le indagini da noi realizzate per perizie e la verifica delle patologie derivanti da "ponti termici" e di conseguenza da patologie dovute ad un non corretto isolamento dell'abitazione che porta inevitabilmente a problemi di "disconfort" ed a volte anche a problemi di salute, tale situazione manifesta una scorretta modalità di costruzione molto diffusa negli anni passati della quale ad oggi ne subiamo le dirette conseguenze. Le patologie dovute a ponti termici sfocianti in fenomeni di condensazione superficiale e conseguenti formazioni di muffa sono riconosciuti dal Codice Civile come "gravi vizi" e rientrano per legge in una responsabilità decennale per chi l'ha costruita o/e venduta senza dichiararne le problematiche.\nL'immagine catturata con termocamera di lato è relativa ad un'indagine termografica realizzata a SERRA SANT'ABBONDIO. L'indagine è stata commissionata per realizzare una "mappatura" di tutte le tubazioni dell'impianto termico ed individuare una "microperdita" lungo il suo tragitto che, in un certo lasso di tempo toglieva gradualmente l'acqua di impianto alla caldaia limitandone il funzionamento.\nLa "mappatura" ha consentito ai proprietari di annotare il percorso di tutte le tubature dell'impianto termico su una piantina dell'appartamento in modo da poterne usufruirne in caso di bisogno anche in seguito, inoltre è stata individuata la microperdita che causava a distanza di tempo un abbassamento del livello della pressione dell'acqua circolante in caldaia. La perdita era talmente piccola che neanche al piano sottostante si era notata dell'umidità. La tubatura in rame aveva in piccolissimo foro causato dalle correnti galvaniche causate da cavi elettrici disposti in adiacenza al di sotto della pavimentazione.\nNella immagine di seguito si è individuata con il Geofono una perdita di acqua nella tubazione esterna all'edificio che và dal contatore all'abitazione al di sotto dell'asfalto, è stato eseguito solamente un piccolo scavo per la riparazione. La tubazione entroterra di adduzione dell'acqua fredda è generalmente disposta ad una profondità di circa un metro nel terreno, per poter rilevare il rumore della perdita è assolutamente necessario conoscere il preciso tragitto della tubatura, in questo caso, con la nostra strumentazione riusciamo a localizzare sotto terra ogni tipo di tubatura di qualunque materiale sia composta (ferro, pvc, polietilene ecc. ecc.)\nA SERRA SANT'ABBONDIO chiamando il numero 0719256015 è disponibile il nostro servizio di localizzazione e individuazione della perdite di acqua esterne all'edificio non solo per le tubature di adduzione, ma anche per gli impianti antincendio di capannoni industriali o artigianali e disposti anche a profondità rilevanti. Il Nostro servizio è attivo H24 sia per privati che per aziende.\nNel caso di tubature entroterra con perdite irrilevanti, siamo in grado di individuarle con il metodo dei gas traccianti, iniettando una miscela di gas all'interno della tubatura e rilevandone nel punto di rottura la fuoriuscita, in quanto tale gas essendo leggerissimo sale verticalmente attraversando senza problemi asfalto, calcestruzzo, terra, pavimenti ecc. ecc.\nA SERRA SANT'ABBONDIO a seguito un'indagine termografica commissionata da un'amministratore di condominio finalizzata alla ricerca di una perdita di acqua dagli impianti sanitari da un locale adibito a bagno ha evidenziato (essendo una perdita di modeste dimensioni e con un'estensione limitata) la zona relativa all'origine della perdita, l'immagine termica è stata ripresa dall'intradosso del solaio dell'appartamento al piano sottostante, ad occhi nudo la macchia di umidità non era neanche visibile, con tale intervento è stato possibile intervenire successivamente alla riparazione interessando una zona veramente limitata di demolizione causando un disagio minimo agli occupanti dei locali.\nL'intervento di riparazione (opere murarie e opere idrauliche) sono state coperte dalla polizza assicurativa come le spese dell'indagine risarcite come "costi per la ricerca del danno" in quanto necessari per limitare tutti gli altri costi di riparazione al minimo sindacabile.\nNon solo ricerca perdite acqua:\nConvenzioni con Amministratori di condominio\nLe convenzioni con gli amministratori di immobili (amministratori di condominio e/o immobili di P.A.) sono molto vantaggiose per il condominio ed i singoli condomini in termini di costi e disagi con il metodo della termografia a raggi infrarossi in quanto:\n1) Permette di intervenire miratamente per la riparazione del danno o per l'individuazione della perdita delle tubature degli impianti condominiali riducendo al minimo il fattore disagio che si viene a creare in fase di lavori nel condominio.\n2) Un'indagine termografica per il condominio ha quasi sempre un costo pari a €0,00 in quanto le polizze assicurative dello stabile risarciscono i costi per la "ricerca del danno" per il fatto che tale metodologia riduce drasticamente le spese di riparazione del danno stesso potendo intervenire in modo localizzato e con lavorazioni ridotte ai minimi termini.\nConvenzioni per Pubbliche Amministrazioni\nLo "sfondellamento" dell'intradosso del solaio è il comune intonaco che si stacca dal soffitto e che può causare gravi danni colpendo qualunque persona. Per evitare tale situazione nelle scuole e asili bisogna a scopo preventivo effettuare delle specifiche indagini manuali e termografiche volte alla rilevazione dei distacchi di intonaco dai soffitti per salvaguardare l'incolumità degli studenti o del personale delle scuole.\nIl sopporto fornito mediante le "Prove non Distruttive" con il metodo della Termografia a raggi infrarossi alle Pubbliche amministrazioni riguarda anche il settore dei Beni Culturali al fine della loro corretta conservazione e della prevenzione dei danni causati dagli agenti atmosferici.\nLa nostra azienda dispone di tecnici certificati di livello 2 nel metodo IT/TT "Termografia" settori: Impianti Industriali - Civile - Patrimonio artistico.\nLa Nostra azienda nel settore della Termografia edile con le certificazioni relative al metodo termografico è abilitata alla redazione di perizie termografiche certificate valide in ambito giudiziale a supporto di studi legali, studi di consulenza, C.T.U. e C.T.P. per tutte quelle patologie per le quali ci sono da attribuire delle responsabilità. Per esempio danneggiamenti a seguito di perdite o infiltrazioni subite dal nostro appartamento da altre proprietà confinanti, problematiche relative a condensa o muffa per abitazioni acquistate da poco per la quali si vuole richiedere un risarcimento del danno o per tutti quei vizi nascosti relativi ad una compravendita di un'abitazione.\nProblematiche causate dalla condensa e formazione di muffe potete chiamare il numero 0719256015 per richiedere un sopralluogo.\nA tal proposito si rammenta che la correlazione tra muffa e condensa è data dal tempo di persistenza del periodo di condensazione su di una parete o porzione di muratura. Questo significa che potremmo avere condensa senza avere muffa in quanto le spore della muffa si formano nelle pareti dopo un periodo prolungato di condensazione superficiale e di conseguenza, la presenza di tali funghi indicano conseguentemente la gravità della patologia. la muffa si localizza nella maggior parte dei casi in alcuni angoli delle stanze, dietro i mobili , nei locali dove vi è maggiore presenza di umidità e una scarsa circolazione dell’aria. le condizioni ambientali ritenute ottimali per favorire la crescita della muffa sono tra i 18-30°C e l’umidità relativa deve essere superiore al 60%. Il comportamento e le abitudini di vita degli occupanti dell'abitazione giocano un ruolo fondamentale nel contrastare il fenomeno della formazione della muffa in quanto le attività quotidiane che si svolgono tra le mura domestiche tra cui: cucinare, fare la doccia, asciugare il bucato così come la presenza stessa di persone e di piante d’appartamento producono un elevata umidità relativa all’interno dei locali. Per contrastare la formazione di muffa è opportuno effettuare ricambi d'aria alcune volte al giorno aprendo le finestre per brevi periodi (per non disperdere calore) e cercare di mantenere le temperature costanti all'interno degli ambienti per non favorire a seguito degli abbassamenti di temperature la formazione di condensa con conseguente di muffa. E' appurato che nelle persone la muffa crea allergie e problemi alle vie respiratorie e quindi è consigliabile oltre alle precedenti indicazioni di cercare di risolvere il problema alla "radice". Un consiglio generale è che se con una "normale" conduzione dei locali si forma della muffa in alcune stanze nell'abitazione , significa generalmente che esistono dei problemi di fondo che tengono l'abitazione stessa in una critica situazione di equilibrio igrometrico. In questi casi è assolutamente importante individuarne le cause mediante un'indagine termografica, la quale verificherà tutte le zone dell'abitazione a rischio per la formazione di condensa e muffa ricordandovi che possiamo redarre, per tale patologia, perizie valide ai fini giudiziali al fine di ottenere una soluzione al problema o se spettante un risarcimento. Per le abitazioni private In fase di acquisto è fondamentale conoscerne lo stato di fatto in quanto mediamente le patologie si manifestano entro i primi 2 anni. Il metodo termografico ci permette inoltre di intervenire "miratamente" alla risoluzione di un difetto che causa problemi all'interno dell'abitazione in quanto ci permette di evidenziare il problema con "metodo non distruttivo" e con costi contenuti evitando i disagi per gli occupanti.\nI Nostri servizi sono validi per conoscere a priori lo stato dell'abitazione in fase di acquisto e per valutare correttamente il prezzo richiesto.\nE' logico che un'abitazione con evidenti problemi avrà dei costi successivi all'acquisto per la loro eliminazione e di conseguenza è normale chiederne lo scorporo dal costo totale se riusciamo ad evidenziarli. A volte capita che l'abitazione o i locali da acquistare siano stati provvisoriamente sistemati e riverniciati e quindi solo ed esclusivamente mediante il metodo della Termografia a raggi infrarossi è possibile rilevare e quantificare i difetti e le patologie nascoste non visibili ad occhio nudo nello stabile indagato. La Nostra azienda nel settore della Termografia a raggi infrarossi da supporto a studi legali, studi di consulenza, C.T.U. e C.T.P. e in tale settore la Nostra operatività oltre che nel comune di SERRA SANT'ABBONDIO, si svolge in tutto il centro Italia con prevalenza nelle regioni Marche, Umbria, Abruzzo, Emilia Romagna, Toscana e Lazio. Nel contenzioso giudiziario, inoltre con la metodologia della termografia a raggi infrarossisu si possono rilevare prove e dati difficilmente contestabili che permettono il più delle volte di raggiungere un concordato prima di arrivare al giudizio finale.\nIndagini termografiche per cause relative a infiltrazioni e perdite dagli impianti sanitari delle abitazioni\nI materiali da costruzione sono nella maggior parte dei casi molto porosi, capaci cioè di assorbire anche notevoli quantità di acqua. A seguito di Infiltrazioni o di perdite di acqua dagli impianti sanitari, i materiali costituenti le murature aumentano di volume quando assorbono umidità e diminuiscono di volume quando la perdono. I cicli di umidificazione e di evaporazione risultano quindi accompagnati da movimenti che si sviluppano nella struttura del materiale provocando tensioni meccaniche tali da generare deformazioni e fessurazioni di alcuni elementi, specialmente negli strati più superficiali compromettendone la durabilità. Le infiltrazioni possono causare fenomeni ancora più significativi quando si ha un cambiamento dello stato fisico dell'acqua a seguito di brusche variazioni di temperatura quali l'evaporazione ed il congelamento.\nA seguito di infiltrazioni o perdite di acqua, nei materiali il valore di conducibilità termica viene modificato considerevolmente, facendo perdere alle murature la capacità di opporre resistenza alle dispersioni termiche, quindi causando un disagio abitativo e aumentando allo stesso tempo la probabilità di formazione di condensazione superficiale. Le infiltrazioni causano, a seguito dei trasferimenti di calore che avvengono nel corso dei cambiamenti dello stato fisico dell'acqua, l'aumento sensibile dei coefficienti di trasmissione termica della struttura dell'abitazione, specialmente se le superfici sono caratterizzate da colori scuri aumentandone considerevolmente la temperatura nelle fasi di irraggiamento solare. L'acqua da infiltrazione presente all'interno delle murature tende ciclicamente ad evaporare migrando verso zone ad una pressione più bassa. Il vapore acqueo tende a migrare verso l'esterno dove la sua pressione parziale è più bassa se non ostacolato da strati poco permeabili costituenti la muratura, tale continua spinta del vapore a lungo andare genera effetti di disgregazione o il distacco delle superfici meno permeabili al vapore.\nAnche in questi questi casi siamo in grado di individuarne le cause mediante un'indagine termografica, la quale individuerà nell'abitazione le zone umide anche se non visibili all'occhio umano. Inoltre in casi più gravi possiamo con apposita strumentazione, eseguire una "mappatura" della zona di infiltrazione individuandone la provenienza ed il punto di origine.\nRicerca di perdite e microperdite dagli impianti di riscaldamento\nMolte persone non sanno che in un'abitazione un'impianto di riscaldamento a pavimento deve rispettare delle precise normative europee per essere a norma di legge. Inoltre un uso non corretto nelle zone ad uso più comune, potrebbe tra le altre cose, creare problemi di circolazione sanguigna per gli individui che la occupano. Le temperature a pavimento devono essere correttamente distribuite (asimmetria radiante) per evitare situazioni di "Disconfort", indicato nelle attuali norme europee che specificano i metodi per la sensazione termica percepita, fornendo le condizioni ambientali considerate accettabili per il benessere termico globale così come quello che rappresenta il disagio locale. La Nostra azienda può verificare la rispondenza degli impianti alle vigenti normative mediante un'indagine con il metodo della termografia a raggi infrarossi che verificherà a terra tutte le temperature e le zone non riscaldate dell'impianto di riscaldamento a pavimento. Mediante indagine termografica possiamo visualizzare se nell'impianto termico indagato esistano perdite o microperdite, tale indagine permette di eseguire interventi di riparazione localizzati e circoscritti alla zona della perdita risparmiando oltremodo nelle spese di intervento e riparazione senza danneggiare le vicine tubazioni e con ridotti disagi per gli occupanti dei locali. Le modalità di intervento e ricerca delle perdite degli impianti sono le stesse sia per gli impianti di riscaldamento tradizionali che per i comuni impianti sanitari (tubazioni acqua calda/fredda e scarichi).\nControllo dell'umidità nelle murature assorbita per capillarità\nIl fenomeno di umidità da risalita capillare è dovuto essenzialmente al fenomeno della capillarità che porta l'acqua a risalire nelle murature in opposizione alla legge di gravità ed evapora attraverso le superfici stabilizzandosi ad altezze variabili corrispondenti alla quantità di acqua risalente e quella che evapora. L'altezza di risalita dell'umidità è inversamente proporzionale alla dimensione dei capillari della muratura dai quali risale. Secondo la legge di gravità il liquido contenuto in 2 vasi comunicanti rimane allo stesso livello, quando poi i vasi hanno dimensioni differenti, il liquido risalirà in misura inversamente proporzionale alla dimensione dei vasi stessi (legge di Jurin) e quindi saliranno tanto più in alto quanto più ridotta sarà la dimensione del capillare della muratura. In generale tutti i materiali da costruzione sono molto porosi, è quindi possibile che per ogni metro cubo di muratura in mattoni vengano trattenuti sino a 300 litri di acqua. Naturalmente una muratura costituita da materiali diversi, il livello di risalita dell'acqua sarà strettamente legato alle caratteristiche di ciascuno di essi. Il livello di innalzamento dell'acqua all'interno di una muratura è influenzato principalmente dall'evaporazione superficiale del materiale. Allo stesso tempo l'evaporazione superficiale dipende dall'umidità relativa dell'aria e dalle dimensioni della muratura esposte all'aria, che ne consegue che il massimo livello di innalzamento è direttamente proporzionale all'umidità atmosferica ed alla sezione assorbente ed inversamente proporzionale all'area di possibile evaporazione. Nel caso un muro permettesse l'evaporazione su di un solo lato, il livello di innalzamento dell'umidità di risalita aumenterebbe del 40%. Incrementi del livello di umidità si hanno tutte le volte che si modificano le estensioni delle superfici evaporanti specialmente con materiali tipo piastrelle,pietre, intonaci impermeabili, ecc. ecc. mediante controllo termografico e specifiche misurazioni possiamo rilasciare anche perizie certificate relative alla patologia indagata.\nVerifiche di ponti termici e dispersioni di calore\nUna delle potenzialità più rilevanti di una termocamera a raggi infrarossi è l'individuazione dei cosiddetti "Ponti Termici" ovvero delle porzioni di muratura delle nostre abitazioni che hanno una notevole differenza di temperatura rispetto alle zone adiacenti. I ponti termici sono anche sinonimo di dispersioni di calore , in quanto ad esempio la struttura in calcestruzzo di un'abitazione che causa ponti termici non ha una particolare resistenza al passaggio del calore e di conseguenza il calore emanato dall'impianto di riscaldamento non sarà trattenuto a lungo all'interno dei locali, così come non avremo adeguata protezione contro il freddo che nella struttura in cemento armato troverà una corsia preferenziale. Disponiamo delle certificazioni per il rilascio di perizie valide ai fini giudiziali per tutte le patologie in edilizia che si possono evidenziare con il metodo non distruttivo della termografia a raggi infrarossi.\nControllo della corretta realizzazione del cappotto termico nelle abitazioni\nCon il metodo della termografia a raggi infrarossi è possibile verificare la corretta esecuzione degli isolamenti termici esterni detto anche "cappotto termico". L'errata modalità di posa in opera dei pannelli isolanti e del relativo fissaggio costituente l'isolamento termico può comprometterne irreparabilmente il funzionamento, in qualche caso è possibile addirittura peggiorare le patologie che si manifestano all'interno dell'abitazione e che intendevamo eliminare con la realizzazione di un "isolamento a cappotto". Mediante un'indagine termografica accurata possiamo evidenziare perfettamente la composizione dell'isolamento e di conseguenza verificare se i pannelli isolanti siano stati correttamente accostati e rispettino una adeguata "sfalsatura". Inoltre è possibile verificare la corretta esecuzione dell'ancoraggio meccanico.\nVerifica delle infiltrazioni d'aria nelle abitazioni\nLe infiltrazioni d'aria all'interno delle abitazioni attraverso le superfici finestrate sono una palese conferma della scarsa qualità dell'infisso e/o della sua posa in opera. L'infiltrazione d'aria dall'esterno nel periodo invernale provoca un continuo lavoro all'impianto di riscaldamento che faticherà a tenere all'interno dei locali una temperatura costante con elevati costi di gestione. I casi più frequenti di infiltrazioni d'aria attraverso gli infissi riguardano la loro posa in opera , in quanto, in fase di montaggio, nonostante sia previsto riempire il "controtelaio" (struttura in metallo sulla quale andrà avvitato l'infisso) con schiume poliuteraniche per un corretto isolamento, tale lavorazione non viene quasi mai eseguita creando fessure laterali che oltre a far filtrare aria dall'esterno, creano dei "ponti termici" con differenze termiche elevate rispetto alle zone adiacenti.\nD'altro canto può anche succedere che a seguito della sostituzione degli infissi con altri più "performanti" , nell'appartamento in alcune zone si verifichino fenomeni di condensazione superficiale. Tale sistuazione si verifica in quanto la condizione igrometrica dei locali interni cambia venendo a mancare un piccolo ricircolo d'aria dall'esterno utile per abbassare l'umidità relativa interna e conseguentemente il "punto di rugiada" (temperatura alla quale si forma la condensa). C'è anche da dire che se a seguito della sostituzione degli infissi si innescano fenomeni di condensazione superficiale, significa che la situazione preesistente (con vecchi infissi) era "appesa ad un filo di lana" e quindi in un equilibrio igrometrico pericoloso. Per assurdo, sarebbe bastato anche aprire una finestra un'ora al giorno in meno per cambiare tali equilibri e manifestare patologie relative a fenomeni di condensazione. Con la Termografia possiamo evidenziare le infiltrazioni d'aria che dall'esterno filtrano verso l'interno dei locali raffreddando le zone circostanti e a richiesta rilasciarne una perizia certificata.\nDi seguito i servizi che proponiamo a SERRA SANT'ABBONDIO:\nRicerca perdite di acqua da bagno e cucina o qualunque locale dove esista una qualunque tubazione sia di scarico che di adduzione.\nRicerca perdite tubi acqua calda e fredda.\nIndividuazione delle tubature entroterra di qualunque materiale sino a mt.7 di profondità.\nRicerca delle perdite dalla tubazione di ingresso del contatore in profondità nel terreno esterno all'abitazione con geofono.\nRicerca delle perdite di acqua con la tecnica dei gas traccianti.\nVerifica umidità di risalita.\nDistacco di intonaco.\nVerifica montaggio cappotto termico.\nRicerca delle causa di formazione di condensa e muffa.\nVerifica e individuazione di ponti termici.\nVerifica dello stato generale di abitazioni (prima dell'acquisto) in quanto a volte, con un pò di vernice prima della vendita vengono mascherate problematiche che successivamente nel giro di qualche anno si manifesteranno sicuramente (quando ormai non sarà più possibile richiederne il ripristino o il risarcimento).\nPerizie CTU e CTP eseguite da operatori termografici certificati II Livello UNI EN473 - ISO9712 con perizie con il metodo della Termografia a raggi infrarossi valide ai fini giudiziali oltre che ad Ancona in tutta la regione Marche.\nConvenzioni con amministratori di condominio per la ricerca delle perdite di acqua, la riparazione, le opere murarie per demolizioni e ricostruzioni annesse alla riparazione e la gestione della pratica assicurativa.\nOltre che ad Ancona nella regione Marche, in tutte le province e comuni di Ancona, Pesaro, Urbino, Fermo, Ascoli piceno e Macerata, possiamo intervenire direttamente alla riparazione della perdita di acqua e dei danni causati (come impresa edile) sia per le opere murarie che per le opere idriche con le Nostre maestranze occupandoci direttamente delle pratiche da gestire con la compagnia assicurativa.\nContattando il nostro numero telefonico 0719256015 a SERRA SANT'ABBONDIO nella regione Marche siamo operativi H24 nelle seguenti province e comuni:\nProvincia di Pesaro Urbino nei seguenti comuni:\nAcqualagna, Apecchio, Belforte all'Isauro, Bellocchi, Borgo Pace, Cagli, Cantiano, Carpegna, Cartoceto, Colli al Metauro, Fano, Fermignano, Fossombrone, Fratte Rosa, Frontino, Frontone, Gabicce Mare, Gradara, Isola del Piano, Lunano, Marotta, Macerata Feltria, Mercatello sul Metauro, Mercatino Conca, Mombaroccio, Mondavio, Mondolfo, Monte Cerignone, Monte Porzio, Montecalvo in Foglia, Montefelcino, Montelabbate, Peglio, Pergola, Pesaro, Petriano, Piandimeleto, Pietrarubbia, Piobbico, San Costanzo, San Lorenzo in Campo, Sant'Angelo in Vado, Sant'Ippolito, Sassocorvaro, Serra Sant'Abbondio, Tavoleto, Tavullia, Terre Roveresche, Urbania, Urbino, Vallefoglia.\nPotete cercare il Nostro sito con i 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Cibando Alighieri Dante - Civiltà Appennino\nHome / Cibo d'Appennino / Cibando Alighieri Dante\nCibo d'Appennino, Lettere e letture, Libreria d'Appennino\napprofondimenti, Cibando Dante, Federico Valicenti\nIl viaggio vero, quello che consacra Dante nell’Olimpo degli immortali, ha luogo nella prima stagione del 1300, nella notte del Venerdì Santo, l’inizio del risveglio della natura, della resurrezione della vita, della primavera. Complice il cambio di secolo che porta con sé speranza, angoscia, nuova energia, nuovi patemi.\nDante lega noi tutti\nabbandonandoci al nostro destino\n” ché la diritta via era smarrita”.\nPer Dante i simboli diventano guida nelle visioni e nei racconti\n“Ma poi ch’i’ fui al piè d’un colle giunto, là dove terminava quella valle che m’avea di paura il cor compunto,\nguardai in alto e vidi le sue spalle vestite già de’ raggi del pianeta che mena dritto altrui per ogne calle”\nInizia il suo racconto aprendosi alla rifioritura nella nuova stagione.\nRacchiude la sua visione in un guscio pronto a narrare al mondo.\nOmne vivum ex ovo! -Tutti i viventi nascono da un uovo!\nOgni storia che si rispetta dovrebbe cominciare dall’inizio, ab ovo, dall’uovo, dicevano i latini.\nCosì come dall’uovo di Leda, che pur di amarla, Giove si tramutò in un cigno.\nDurante l’estate Dante amava molto sedersi su una pietra nel centro di Firenze ad ascoltare il chiacchiericcio della piazza, pronto ad intavolare anche rapide discussioni con chi gli si parava davanti. Così una sera, mentre il Sommo Poeta rimirava il fruscio della brezza estiva, un tale, a lui ignoto, nel passargli davanti gli chiese\nQual è il boccone più squisito?\nDante prontamente rispose\nNella sua visione Dante intravede nell’uovo il simbolo cosmico che dona la vita e glorifica la resurrezione. Anche perché se si analizza etimologicamente il termine uovo dal greco oon e oion e dal latino ovum ci porta a uwum, uvun, quindi utero.\nOmne vivum ex ovo! -Tutti i viventi nascono da un uovo, affermavano gli antichi Romani. È da tempi antichi che l’uovo è circondato da un’aureola di mistero ma con significati precisi e diversi tra di loro. Gli antichi filosofi egiziani asserivano che l’uovo rappresenta il cosmo perché ingloba i quattro elementi: aria, terra, acqua e fuoco. La terra è il guscio, il fuoco il tuorlo, l’acqua l’albume, l’aria quella che li avvolge e custodisce. Secondo credenze pagane e mitologiche del passato, il cielo e la terra erano considerati due emisferi che andavano a creare un unico uovo e le uova portavano la nascita della vita. Le uova, sicuramente per la loro forma molto particolare, hanno sempre rivestito, nell’immaginario collettivo, un ruolo ancestrale, simbolo della vita che porta dentro ma anche del mistero, della sacralità. L’uovo cosmico, legato ai miti della creazione del mondo e dell’universo; l’uovo simbolo da cui esce un essere vivente, sia uomo che animale. L’uovo è il simbolo perfetto di tutto ciò che nasce. Quando Gesù, divenuto adulto, viene imprigionato, la madre Maria porta in omaggio a Ponzio Pilato un cesto dorato pieno di uova per implorare la liberazione. Al rifiuto di Ponzio Pilato, Maria lascia cadere il canestro con tutte le uova che si disperdono, rotolando in ogni angolo della Terra. Dopo il martirio di Gesù, il giorno di Pasqua, Maria torna al sepolcro, lo trova aperto e sul ciglio della strada vede delle uova rosse, ne raccoglie uno e si presenta all’Imperatore per testimoniare la Resurrezione del Cristo. L’uovo colorato diventa simbolo.\nL’anno seguente, alla stessa ora il poeta era seduto sulla medesima pietra a godere il fresco della sera e quel tale, che Dante non aveva più visto, ripassando di lì si fermò e gli chiese di nuovo\nDante senza esitare gli rispose\nCum sale sapiens, con sale di sapienza.\nOggi quella pietra è al numero civico 54 in Piazza Duomo ed ha come base un pilastro, una lapide che ne indica il luogo chiamato il “Sasso di Dante”.\nUOVO FRITTO ALLA SUGNA E TARTUFO\nVersare il cucchiaio di strutto in un tegame, meglio se di ferro, farlo sciogliere lentamente, a fuoco basso, quindi, aggiungere le uova ad una ad una, coprire con un coperchio e far rapprendere per 4 minuti, aggiustare di sale e pepe. Arrostire le fette di pane e bagnarle con lo strutto di cottura, versare l’uovo su ogni fetta, grattugiare il tartufo e servire caldo.\nEd. Universosud PZ\nCuoco e cibosofo


Roma ferita | Stellacorsara\nPubblicato su 06/05/2018 da Jacopo\t1 Commento\nSono passati degli anni da quel “frammento di una vacanza” (era il 2011) e ancora Roma arranca dietro le grandi capitali d’Europa! Lo ripubblico perché lo trovo ancora terribilmente attuale!\nEsco di casa per tornare a Roma. Mi reco alla stazione della metro Stamford Brook (zona 2) per raggiungere Heathrow (zona 6). Ho con me una valigia. Farò un cambio ad Acton Town: scenderò dalla District line per prendere la Piccadilly line che mi porterà fin dentro l’aeroporto. Il taxi costa troppo, avevo deciso di andare in metropolitana. Il biglietto della metro viene qualcosa meno di 5 sterline, con la Oyster Card (gratuita e che consente di viaggiare a un prezzo scontato). Mostro la tessera all’addetto della stazione che, vedendomi con una valigia, viene subito ad aprire la porta più grande, riservata a chi ha bagagli. Salgo sopra, ai binari, con un “non vedente”, accompagnato personalmente da un altro addetto dei servizi metropolitani di Londra. La metro passa dopo 5 minuti, alle 11 del mattino. La prendo assieme al tipo non vendente. Scendo ad Acton Town e, con me, anche il tipo di prima. Lo aspetta un nuovo addetto della metro per prelevarlo e accompagnarlo fuori della stazione. Io, invece, rimango sulla stessa banchina e mi reco al binario opposto. Aspetto il treno della Piccadilly line. Passa dopo due minuti. Non è quello che va al terminal quattro. Aspetto il successivo che passa dopo altri cinque: è quello giusto e lo prendo. Mi siedo su una delle poltroncine di velluto colorato e leggo il quotidiano lasciato sulla seduta. Arrivo in meno di un’ora all’aeroporto, alle 12 circa. Salgo con l’ascensore e subito mi trovo all’accettazione bagagli. Alle 13,30 l’aereo decolla.\nAtterro a Roma in orario. Effettuato il controllo del passaporto, mi reco subito a ritirare il bagaglio. Sul visore c’è scritto nastro numero 3. Aspetto mezz’ora, ma della mia valigia non c’è traccia. Mi preoccupo, poi mi accorgo che sono in buona compagnia: nessuno degli altri compagni di viaggio l’ha ritirata. Ci guardiamo e cominciamo a innervosirci, quando una voce metallica ci avverte che per i nostri bagagli, bisogna recarsi al nastro numero 5. Come una carovana ci spostiamo in massa. Cominciano a uscire valige con l’adesivo identificativo del nostro volo e io sono pure fortunato. È una delle prime. Meno male! La prendo e corro verso il Leonardo Express. Avrei desiderato trovare un carrello, ma non c’è. Invece, si avvicinano alcuni individui che dicono da fare lo stesso servizio.. a pagamento. Rinuncio e me la faccio trascinando la valigia, per almeno venti minuti. Giunto, stento a trovare la biglietteria, ma alla fine la trovo: quattordici euro il biglietto! Lo compro e mi reco a uno dei binari dove si è già formata una grande folla indistinta, con accenti italiani e non. Arriva il treno. Si ferma. Le porte non si aprono. Aspettiamo pazienti. Passa una decina di minuti e finalmente le porte si aprono… ma immediatamente si richiudono. Interdetti, ci guardiamo. Si riaprono.. e si richiudono. Si aprono ancora e.. si richiudono di nuovo! I primi della fila.. no del gruppo, tentano di impedire la richiusura. Si oppongono con forza e provano a far passare le valige che rimangono incastrate per metà dentro e metà fuori dal treno. Mentre le porte continuano ad aprirsi e a richiudersi, la gente riesce a far entrare, piano piano, qualche valigia. Il gruppo prima si guarda stupito, poi rumoreggia, alla fine ride. “Roma”, “Italy”.. e giù grasse risate! Dopo qualche strattone e piccola contusione, le porte riescono a rimanere aperte, senza richiudersi prima del previsto. Salgo anche io sul terno, cerco un posto con una seduta pulita, integra e non maleodorante. Non la trovo. Mi siedo comunque nel primo posto libero che trovo. Arrivo a Termini con circa venti minuti di ritardo, quel tempo che abbiamo atteso affinché le porte ci permettessero di entrare. Prendo la linea b della metro (1 euro) e rientro a casa. Solo qui mi accorgo di non aver timbrato il biglietto del Leonardo Express. Mi domando solo ora dove fossero le obliteratrici.. proprio non ricordo di averle viste. Poi sorrido anche io: welcome back to Rome!\nTag: holidays, london, Roma, Vacanza. Aggiungi il permalink ai segnalibri.\nPrevious post ← Bullismo e Tv: il legame nascosto\nNext post Chi ha paura di Paolo Savona? →\nOne thought on “Roma ferita”\n06/05/2018 alle 19:25\nHo letto il tuo articolo , ma devo dire che nn è piu cosi. Fiumicino è diventato un aeroporto high tech, pulito e ben organizzato. I carelli x bagagli sono gratis. Il treno Leonardo anche è cambiato. Devi entrare col biglietto come alla metro e c’è sempre una persona che controlla i biglietti in tutto ol treno. Nel aeroporto tutto è pulito e i bagni sono meravigliosi, tutto automatico , sapone, acqua , asciuga mani con aria, niente carta .per me l’aeroporto è molto migliorato. Purtroppo la citta è peggiorata e nn vedo la fine ! Inviato da iPad


Separazioni consensuali e giudiziali, divorzi congiunti e contenziosi, modifica delle condizioni di separazione e divorzio, negoziazione assistita, problematiche inerenti alle famiglie di fatto. Lo studio si occupa anche delle aree di competenza del Tribunale per i Minorenni quali, in via semplificativa, decadenza e limitazione della responsabilità genitoriale.\nMancata retribuzione, differenze retributive, licenziamenti, mancata regolarizzazione del rapporto di lavoro, demansionamento, errato inquadramento e mobbing. Lo studio segue anche le pratiche di insinuazione al passivo del lavoratore in caso di fallimento del datore ed assiste il cliente nella presentazione della domanda al fondo di garanzia dell'Inps.\nSi interviene per l'ottenimento del titolo esecutivo in caso di mancato pagamento di fatture, di mancata restituzione di un prestito e più in generale per il recupero di un credito. Si intraprendono azioni esecutive sia mobiliari che immobiliari.\nSi offre consulenza in tema di redazione di contratti tipici e atipici, transazioni e scritture private, si valutano i casi di responsabilità precontrattuale e contrattuale, risarcimento del danno per inadempimento e, più in generale, si tratta ogni problematica inerente i contratti e la loro interpretazione.\nSi affrontano tutte le problematiche che possono emergere in tema di successione ereditaria legittima o testamentaria, a titolo universale o particolare, dall'accettazione con o senza beneficio di inventario alla rinuncia.\nRedazione di contratti di locazione per abitazioni e per locali ad uso commerciale, sfratti per morosità e per finita locazione con assistenza in loco il giorno dell'esecuzione del rilascio; recupero dei canoni di locazione e spese non corrisposte dal conduttore. Lo studio si occupa anche di affitti di azienda e delle problematiche che possono emergere nel corso del rapporto.\nProcedure per l'ottenimento ed il riconoscimento di danni patrimoniali e non, quale conseguenza della violazione di obblighi contrattuali o di natura extracontrattuale. Si seguono cause per danni da responsabilità medica e lo studio si occupa anche di pratiche per la determinazione delle indennità di esproprio.\nRisarcimento danni da vacanza rovinata, rimborso biglietti aerei, garanzia sui prodotti, esercizio del diritto di recesso, opposizioni alle sanzioni amministrative, problematiche inerenti ai contratti con gestori telefonici e contratti di fornitura. Si forniscono, inoltre, utili informazioni e consigli sul comportamento da tenere nelle più svariate situazioni che si possono presentare nei rapporti tra consumatore e professionista.\nImpugnazioni di delibere assembleari, morosità, liti tra condomini, immissioni di rumori e odori, danni da infiltrazioni e ogni altra problematica riguardante la vita del e nel condominio.\nSi valutano i presupposti e si affrontano i procedimenti per la dichiarazione dell'incapacità di intendere e volere, totale o parziale, di una persona.\nSi valutano i presupposti e si affrontano i procedimenti per la nomina di un'amministratore di sostegno a tutela di quelle persone che necessitano di essere coadiuvate per l'avanzata età o per malattia.\nTramite collaborazione con centri di accoglienza per migranti, lo studio ha acquisito esperienza in materia di protezione internazionale e segue gli stranieri nei ricorsi avverso i provvedimenti di diniego delle Commissioni Territoriali.\nTutela del diritto d’autore in rete (del prodotto editoriale, delle immagini e della musica), del domain name e del software, analisi dei casi di concorrenza sleale in rete (deep linking, framing, meta tags).


Ivan Zucco: da Verbania all'Internazionale WBC dei supermedi\nHome»Boxe»Boxe News»Ivan Zucco: da Verbania all’Internazionale WBC dei supermedi\nBoxe News 25 Maggio 2022\nIvan Zucco: da Verbania all’Internazionale WBC dei supermedi\nBy Mirko Orlato1 commento3 Mins Read\nIvan Zucco (16-0; 14 KO), uno dei pugili italiani che più sta facendo parlare di sé in virtù delle sue straordinarie prestazioni sul ring, è stato ospite della puntata di “The Real Fight Talk Show” che andrà in onda domani alle 21\nLa boxe è affare di famiglia e Ivan apprende le doti pugilistiche da papà Andrea, promettente pugile la cui carriera è stata stroncata da problemi di salute che gli hanno impedito la scalata verso l’Olimpo. Ivan ricalca le orme paterne e con lui al suo angolo intraprende una carriera che a livello dilettantistico lo porta a conquistare sin dagli inizi riconoscimenti a livello regionale ed il secondo posto al Guanto d’oro nel 2016.\nIvan Zucco: il professionismo e il titolo italiano\nIl titolo WBC Internazionale dei supermedi\nNel 2017 Zucco passa nel mondo dei professionisti e bagna il debutto con un KO ai danni di Rodolfo Benini.\nIl 16 aprile 2021 arriva la svolta. Ivan Zucco ha la possibilità di diventare campione italiano dei pesi supermedi. Sulla strada che porta all’agognato riconoscimento c’è Luca Capuano, talentuoso pugile pugliese anche lui imbattuto.\nIn un Allianz Cloud a porte chiuse Zucco cresce alla distanza e dopo due round ed un rischio conteggio nel terzo sale in cattedra mettendo in difficoltà l’avversario. La quinta e sesta ripresa fungono da linea spartiacque, con “The Mentalist” che decide di gettare la spugna prima dell’inizio del settimo round.\nZucco diventa così campione d’Italia a 25 anni completando così il percorso del padre, che viene insignito del titolo di “Maestro Benemerito” (massima riconoscenza da parte della Federazione Pugilistica Italiana).\nIl classe 1995 difende con successo il titolo sconfiggendo agilmente Crivello e cinque mesi dopo sbriga la pratica Gujejiani vincendo per KO al quarto round. Le prestazioni eccellenti ed un KO rate impressionante (86,6%) garantiscono al verbaniese la chance titolata per la cintura Internazionale WBC dei supermedi, all’epoca vacante.\nMarko Nikolic è un pugile serbo esperto con un record pressochè perfetto (28-1) e potrebbe creare problemi al campione italiano. Ivan Zucco va all’assalto del titolo forte del sostegno del pubblico di casa. In un palazzetto dello sport di Verbania gremito il pugile 26enne conquista il titolo e lo fa con la specialità della casa: il KO.\nA fine primo round Nikolic sferra un colpo che coglie impreparato Zucco. Come recita il vecchio saggio “Non è importante come colpisci ma come sai resistere ai colpi”. Il colpo subìto a fine ripresa funge da booster per il padrone di casa che inizia il secondo round con un piglio diverso e colpisce con un diretto sinistro il serbo che al primo conteggio si rialza. Zucco approfitta del momento di debolezza dell’avversario e come un lupo famelico si avventa sulla preda e con un potente gancio destro piega le ginocchia di Nikolic spegnendone luce e sogni di gloria.\nA distanza di un anno dalla conquista del titolo italiano Ivan Zucco concede il bis e diventa campione Internazionale WBC dei supermedi, titolo che gli consente l’approdo al venticinquesimo posto nel ranking.\nNotorius BIG, celebre rapper della scena americana anni ’90 cantava in una sua canzone “Sky is the limit and you know that you keep on”. Ivan Zucco lo sa bene e guarda al futuro con grande fiducia.\nIvan Zucco Wbc\nPrevious ArticleStefano Paternò: dopo il triplete punta all’ingresso in UFC\nNext Article Anthony Joshua: Abbiamo un game plan per battere Usyk


I giovani dominano l'inglese orale prima di scrivere - educazione - 2021\nPrincipale - educazione - I giovani dominano l'inglese orale prima di scrivere\nViviamo in un mondo globalizzato. Le nuove tecnologie hanno rotto i confini tra i paesi e il mondo è più connesso che mai. In questo nuovo contesto è necessario imparare a lingua che rende tutte queste aree in grado di comunicare, l'inglese è presentato come la migliore soluzione a questo proposito. In realtà, questa lingua è diventata un requisito essenziale in ogni curriculum.\nLe nuove generazioni affrontano la sfida di imparare questo nuovo lingua per ottenere successo professionale in futuro. Ma è facile per loro padroneggiare queste abilità o costa loro un mondo? Secondo il EPI-School i giovani in Spagna ciò che lavorano più duramente sono la lettura e la scrittura di testi in inglese, mentre la parte orale di questa lingua è qualcosa che gestiscono abbastanza rapidamente.\nQuesto studio ha analizzato i casi di studenti di Educazione secondaria obbligatoria e Baccalaureato. I risultati hanno evidenziato che la maggioranza degli studenti possiede un Livello B1 molto vicino a B2 nella parte orale della lingua, mentre nelle sezioni di lettura e scrittura la qualifica è in A2. Secondo i responsabili di questo studio, questa situazione è il risultato della maggiore facilità di apprendimento di una lingua a livello uditivo.\nPer questo, danno l'esempio del processo di acquisizione del parlato nel lingua madre. Questo è dato da un meccanismo di ascolto del bambino che gradualmente integra le parole nel suo vocabolario, ne impara il significato e le usa. Qualcosa che accade intuitivamente, mentre in seguito scrivere e leggere costa di più e la trascrizione di queste idee su carta è più difficile.\nInoltre, al di fuori della classe, l'inglese è più facile pratica a livello orale e di ascolto che in lettura e scrittura. I giovani possono parlare nel loro tempo libero con altri studenti stranieri o con quelli del proprio paese. Inoltre, dobbiamo tenere in considerazione il numero di serie e film disponibili per le nuove generazioni nella versione originale e che consentono di abituare l'orecchio a queste pronunce.\nCome è stato già detto, l'apprendimento di una nuova lingua è un requisito che è diventato indispensabile nel futuro impiego delle nuove generazioni. Questi sono alcuni suggerimenti che possono essere utilizzati per padroneggiare l'inglese o qualsiasi altra lingua che il bambino sta imparando:\n- Libri in un'altra lingua. Come spiega lo studio sopra menzionato, c'è un divario tra il livello orale e quello della scrittura o della lettura. A questo punto puoi compensare dando libri ai giovani in un'altra lingua in modo che possano acquisire familiarità con queste qualità.\n- Il gioco delle carte. Scegli diverse immagini di oggetti diversi: un pasto, un mobile, giocattoli, ecc. e sotto di loro scrivi il nome di questi articoli. Insegnali al bambino e imparerà a riconoscerli, in questo modo saprà come sono scritti mentre praticano anche la pronuncia.\n- Le parole di base. Ogni lingua ha un vocabolario di base, il bambino deve prima padroneggiare queste parole prima di espandere il suo database mentale. La stesura di piccoli saggi che utilizzano questi termini contribuirà al miglioramento delle loro competenze linguistiche.\n- Campo bilingue. L'estate arriva, le ore di svago aumentano e talvolta si trasformano in momenti davvero noiosi. Questo potrebbe essere un buon momento per decidere un campo bilingue in cui il bambino si diverta mentre impara una nuova lingua.\n- Nessuna timidezza. A volte l'apprendimento di una lingua può essere appesantito dalla vergogna. Questa timidezza deve essere superata e incoraggiare il bambino a praticare questo linguaggio in tutti i sensi, senza timore di sbagliare. Stabilisci una routine che ogni giorno rafforza queste nozioni un po 'di più.\nVideo: From Bello to biutiful: what’s going on with the Italian Language? | Annamaria Testa | TEDxMilano\nFernando Sarráis scopre nel suo libro El Diálogo, di Ediciones Teconté, le chiavi per un buon dialogo familiare e come creare un clima di fiducia nel ...


19 maggio/ Lurate Caccivio/ Ucraina e le altre guerre - [Arci - Giornalismo partecipato]\nBy Celeste Grossi 2 mesi ago\nInterventi: don Giusto Della Valle, parroco Comunità Pastorale di Rebbio e Camerlata (Co), direttore Pastorale dei Migranti e degli Itineranti Diocesi di Como Coordinatore missioni umanitarie in Ucraina “La sfida dell’accoglienza e le sue contraddizioni”; Serena Arrighi Osservatorio Giuridico per i diritti dei Migranti odv Como “La condizione giuridica di chi è accolto”; Maria Grazia Foriglio Intesa Sociale società cooperativa Bizzarone “L’accoglienza ordinaria e straordinaria nelle istituzioni”; Croce Rossa Italiana rappresentante della Croce Rossa Italiana Comitato di Lurate Caccivio “Azioni e ruolo della Croce Rossa”; Andrea Catelli, Consorzio Servizi Sociali dell’Olgiatese “L’accoglienza nel territorio dell’Olgiatese”; Gianbattista Mosa coordinatore missioni umanitarie in Ucraina Parrocchia di Maccio “Esperienza di vita in Ucraina”; Sandra Colmegna, Volontari gruppo San Giuseppe Lurate Caccivio “L’accoglienza nella Comunità Pastorale S.S. Ambrogio e Carlo”. Testimonianze di famiglie ospitanti. Coordina: Alessia Roversi, giornalista.\nIngresso libero fino ad esaurimento posti – nel rispetto della normativa sanitaria vigente si potrà seguire l’evento anche in diretta facebook sulla pagina di ecoinformazioni. Info: 3331343152. interragire@libero.it.\nA partire da giovedì 19 e fino a mercoledì 25 maggio 2022 la mostra Diritti sospesi sarà visitabile durante gli orari di apertura della biblioteca.\nMusica a cura di Fabrizio Settegrani.\nLe offerte raccolte durante la serata saranno destinate alle Parrocchie di Lurate Caccivio, Maccio, Rebbio che si occupano dell’accoglienza Aderiscono all’iniziativa: Coordinamento comasco per la Pace coperativa Intesa Sociale, Encuentro, Consorzio servizi sociali, Cri.\nMedia partner Arci–ecoinformazioni.\nPrevious 17 maggio/ Teatri e linguaggi di guerra alla Fondazione Ratti\nNext Le guerre, le paci, noi


Coin, si avvicina la verifica del patto di sindacato\nlunedi 16 Febbraio 2004\nContinua faticosamente in salita il processo di rinnovamento del gruppo Coin, ancora alle prese con segnali di difficoltà. La stagione delle vendite natalizie, fondamentale per un gruppo della grande distribuzione, è stata un flop: meno 9,8 per cento il fatturato della rete di vendita diretta del marchio di famiglia, ma soprattutto meno 7,5 per cento le vendite della rete Oviesse, quella a prezzi ridotti e negli ultimi anni la più dinamica.\nUn po’ meglio dovrebbe essere andato il periodo dei saldi: dati ufficiali non ce ne sono ancora, ma secondo una breve nota di Caboto, che ha parlato con i vertici dell’azienda, il fatturato di gennaio ha segnato un più 3 per cento per Coin e un più 6 per cento per Oviesse. Ma il periodo dei saldi serve a liberare il magazzino, non certo a fare margini e comunque, nell’anno (il gruppo chiude il bilancio al 31 gennaio) il giro d’affari dovrebbe registrare un calo del 4,3 per cento per il marchio storico e dell’1,2 per cento per Oviesse. Non a caso Caboto, pur segnalando un Ebitda di gruppo tra gli 87 e gli 89 milioni di euro (in diminuzione, peraltro, rispetto alle stime fornite dal gruppo un mese prima) continua a consigliare di ridurre le posizioni sul titolo in attesa della presentazione estesa del Piano industriale, prevista in aprile.\nForse, per quella data, Coin sarà in grado di dare segnali più netti al mercato, soprattutto in termini di riposizionamento dei negozi e di maggiore aggressività nelle vendite. Finora, infatti, la novità "migliore" è stata il doloroso azzeramento della rete di vendita in Germania. Ben 71 negozi Kaufhalle sono stati definitivamente ceduti a gennaio (meglio, sono stati chiusi e risolti in anticipo gli onerosissimi contratti di affitto) con un esborso complessivo di 122 milioni di euro che verranno interamente spesati con il bilancio 2003. In realtà resta ancora una coda, diciassette punti vendita, per i quali sono in corso trattative ma che a tutt’oggi risultano in carico a Coin.\nTuttavia rispetto ad un anno fa — quando fu firmato l’armistizio tra i due fratelli Coin, sciolta l’accomandita di famiglia e sottoscritto il nuovo patto di sindacato — il clima è decisamente migliorato. Al punto che, probabilmente, la verifica di metà periodo, fissata al 31 marzo 2004, passerà senza che vengano cambiate le carte in tavola. All’epoca del travagliato accordo tra le due famiglie, infatti, fu stabilito che la sas venisse trasformata in una ben più agile srl e che questa potesse essere liquidata e le quote assegnate proporzionalmente ai vari membri della famiglia, se non si trovavano altri accordi, alla scadenza naturale del patto (nel 2005). Proprio come segnale del nervosismo che correva tra i soci e delle fortissime difficoltà finanziarie fu decisa tuttavia una tappa intermedia, di verifica degli accordi. L’appuntamento ormai è praticamente dietro l’angolo e da come si comporterà la famiglia si capirà meglio quanta determinazione vogliono mettere (e soprattutto quante possibilità di riuscita pensano di avere) nel portare avanti il processo di risanamento, una volta conclusa la campagna di Germania.\nPerché il gruppo, nonostante l’aumento di capitale che si è chiuso in ottobre (e che è stato finanziato dalle banche, per la parte spettante alla famiglia Coin) resta gravato da un debito bancario contratto nell’agosto scorso pari 284 milioni di euro (di cui 14 di nuova finanza) e nella semestrale aveva una posizione finanziaria netta negativa per oltre 250 milioni di euro.\nProprio a ridosso della chiusura del bilancio, il gruppo ha concluso due operazioni: la cessione del ramo d’azienda Infrastrutture centrali e reti a TSystem, con una plusvalenza di cinquecentomila euro, e soprattutto la vendita infragruppo del ramo d’azienda Sviluppo franchising Oviesse, che garantirà al bilancio civilistico della società quotata una lauta plusvalenza di 29 milioni di euro (mentre a livello di consolidato non ci saranno effetti né contabili né patrimoniali).\nMa il vero risanamento, ovviamente, è altra cosa.


Pecore sbranate da un branco di lupi – laprovinciadicivitavecchia.it\nPecore sbranate da un branco di lupi\nNella notte di venerdì nell’ovile di Graziano Flore in zona Monte Abatone. Il fatto denunciato alla Polizia locale, che ha provvedto a fare gli accertamenti\nCERVETERI – Più volte si è parlato di lupi che piano piano abbandonano le zone più gelide alla ricerca di cibo e in branchi si avvicinano persino a gruppi di case abitate creando paura e disagio alla gente. Molto spesso si sono segnalati attacchi a greggi di pecore nelle zone collinari di Cerveteri provocando danni ingenti agli allevatori. Quasi sempre attaccano di notte, quando le greggi sono incustodite o quando i custodi sono colti dal sonno e si svegliano ad attacco iniziato e pur limitando il danno rimane comunque sempre qualche pecora a terra. Stavolta è toccato ancora a Graziano Flore, allevatore di origine sarda che abita a Cerveteri, dove la figlia e la moglie tra l’altro gestiscono un bar noto per la caratteristica della loro terra che hanno voluto imprimergli con segnalazioni e cartelli informativi in lingua sarda, bar apprezzato sulla centralissima via Settevene Palo. In zona Monte Abatone, il Flore ha l’ovile dove esercita la sua attività di allevatore di ovini e lì alloggiano le sue pecore. Venerdì notte ha subito un attacco di un branco di lupi che ne ha uccise otto, nonostante il suo pronto intervento che ha dissuaso le belve.\nDice Flore che non è nuovo a queste visite che diventano sempre più frequenti, che non ne può più di vedere il suo duro lavoro vanificato da queste fiere e che bisognerebbe prendere dei provvedimenti. Sabato mattina si è recato presso il comando della Polizia locale a denunciare il fatto e una pattuglia ha provveduto a fare gli accertamenti del caso. (To. Mo.)


INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA - PDF Download gratuito\n1 INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA MATEMATICA - TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE Raggruppa e ordina secondo criteri diversi. Confronta e valuta quantità. Utilizza semplici simboli per registrare. Compie misurazioni mediante semplici strumenti. Inizia ad abbinare numeri e quantità. Riconosce con sicurezza alcune semplici forme geometriche. Padroneggia il calcolo scritto e mentale con i numeri naturali e sa valutare l'opportunità di ricorrere ad una calcolatrice. Utilizza rappresentazioni di dati adeguate e sa utilizzarle in situazioni significative per ricavare informazioni. Percepisce, riconosce, rappresenta e figure in base a caratteristiche geometriche. Descrive, classifica figure in base a caratteristiche geometriche. Riesce a risolvere facili problemi spiegando a parole il procedimento seguito, mantenendo il controllo sia sul processo risolutivo sia sui risultati. Affronta i problemi con strategie diverse e si rende conto che in molti casi possono ammettere più soluzioni. Impara a costruire ragionamenti e a sostenere le proprie tesi confrontandosi con gli altri. Utilizza strumenti appropriati e i più comuni strumenti di misura. Impara a riconoscere situazioni di incertezza e ne parla con i compagni utilizzando il linguaggio specifico. Riconosce ed utilizza rappresentazioni diverse di oggetti matematici ( n. decimali, frazioni, percentuali, scale di riduzione...). Sviluppa un atteggiamento positivo rispetto alla matematica attraverso esperienze significative che gli fanno intuire come gli strumenti matematici che ha imparato, siano utili per operare nella realtà. Procede con sicurezza nel calcolo con i numeri reali e li sa rappresentare. Sa valutare l attendibilità del risultato ottenuto. Analizza, confronta ed interpreta rappresentazioni di dati per ricavare informazioni. Rappresenta, confronta ed analizza le figure geometriche e ne utilizza le proprietà. Utilizza ed interpreta il linguaggio matematico in situazioni diversificate. Riconosce e risolve problemi nei vari contesti utilizzando le strategie più opportune e valutando criticamente i risultati ottenuti. Sa apportare esempi adeguati utilizzando le conoscenze acquisite e sa rivedere criticamente le posizioni assunte. Ha acquisito un atteggiamento positivo rispetto alla disciplina ed è consapevole che gli strumenti matematici possono trovare riscontro nella risoluzione di molti problemi legati al mondo reale.\n2 MATEMATICA - NUCLEI TEMATICI CLASSI NUMERI : OBIETTIVI infanzia Tre anni Osservare l ambiente circostante e porre domande su quanto osservato - Percepire la quantità di oggetti : pochi-molti Confrontare quantità Quattro anni Riconoscere un problema e sperimentare tentativi di risoluzione - Confrontare quantità: pochi-molti- nessuno Collaborare, interagire e confrontarsi con gli altri. Cinque anni Riconoscere un problema, ipotizzare e sperimentare tentativi di risoluzione - Contare confrontare e valutare quantità In situazioni concrete operare con le quantità aggiungendo-togliendo. primaria prima Usare il numero per contare, confrontare e ordinare raggruppamenti di oggetti. Approcciarsi al numero naturale nei suoi vari aspetti di cardinalità, ordinalità, ricorsività e di misura. Contare oggetti o eventi, con la voce e mentalmente, in senso progressivo e regressivo fino a 20. Leggere e scrivere i numeri naturali, con la consapevolezza del valore che le cifre hanno a seconda della loro posizione; confrontarli e ordinarli, anche rappresentandoli sulla retta, fino a 20. Eseguire semplici addizioni e sottrazioni con i numeri naturali sia per iscritto che oralmente. Rappresentare graficamente situazioni problematiche. Formulare ipotesi di soluzione. Individuare l operazione necessaria alla soluzione di problemi che richiedono l addizione e la sottrazione. seconda Rappresentare, riconoscere, confrontare e ordinare i numeri naturali sulla linea dei numeri fino a 100. Leggere e scrivere i numeri naturali, con la consapevolezza del valore che le cifre hanno a seconda della loro posizione; confrontarli e ordinarli, anche rappresentandoli sulla retta, fino a 100. Eseguire addizioni e sottrazioni con quantità numeriche fino al 100. Individuare e utilizzare strategie per facilitare il calcolo orale. Eseguire mentalmente semplici operazioni con i numeri naturali. Comprendere il concetto di moltiplicazione come schieramento e come addizione ripetuta. Memorizzare le tabelline fino al 10. Individuare situazioni problematiche anche in ambiti di esperienza. Rappresentare e risolvere semplici situazioni problematiche con l uso di operazioni matematiche e procedimenti logici. Individuare nel testo le informazioni necessarie per la risoluzione di semplici problemi. Rappresentare, riconoscere, confrontare e ordinare i numeri naturali sulla linea dei numeri fino a Leggere e scrivere i numeri naturali in notazione decimale, con la consapevolezza del valore che le cifre hanno a seconda della loro posizione; confrontarli e ordinarli, anche rappresentandoli sulla retta. Eseguire addizioni e sottrazioni e moltiplicazioni con quantità numeriche fino alle unità di migliaia. Eseguire mentalmente semplici operazioni con i numeri naturali e verbalizzare le procedure di calcolo. Individuare e utilizzare strategie che facilitano il calcolo orale Eseguire le operazioni con i numeri naturali usandogli algoritmi scritti usuali. Comprendere il concetto di divisione, in situazione di distribuzione e di contenenza, e come operazione inversa della moltiplicazione Acquisire il concetto di frazione matematica. Comprendere diversi significati delle frazioni: parti di un tutto, operatore tra grandezze Verbalizzare e tradurre in termini matematici, semplici situazioni problematiche.\n3 Quarta quinta secondaria prima Individuare, in semplici situazioni problematiche, dati necessari, superflui e mancanti. Rappresentare, riconoscere, confrontare e ordinare i numeri naturali sulla linea dei numeri fino alle centinaia di migliaia. Leggere e scrivere numeri naturali e decimali consolidando la consapevolezza del valore posizionale delle cifre confrontarli,ordinarli, e operare con essi Eseguire addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni con numeri naturali e decimali. Eseguire divisioni con i numeri naturali. Applicare le proprietà delle operazioni. Comprendere il significato delle operazioni. Operare tra numeri mentalmente per iscritto e con strumenti di calcolo Pervenire alla nozione intuitiva e legata a contesti concreti della frazione e sua rappresentazione simbolica Confrontare e ordinare le frazioni più semplici, utilizzando opportunamente la linea dei numeri. Utilizzare numeri decimali e frazioni per descrivere situazioni quotidiane. Riconoscere gli elementi essenziali di una situazione problematica. Esplorare, rappresentare e risolvere situazioni problematiche utilizzando operazioni aritmetiche, unità monetarie, unità di misura. Saper organizzare un procedimento per risolvere un problema e saperlo confrontare con altre possibili soluzioni. Individuare le informazioni necessarie, partendo dall analisi di un problema, per raggiungere un obiettivo. Leggere, scrivere, confrontare numeri naturali e decimali. Riprodurre con sicurezza scritture diverse dello stesso numero (frazione, frazione decimale, numero decimale). Eseguire le 4 operazioni con sicurezza, valutando l opportunità di ricorrere al calcolo mentale, scritto o con la calcolatrice a seconda delle situazioni. Eseguire la divisione con resto tra numeri naturali. Stimare il risultato di un operazione. Consolidare l uso delle frazioni. Utilizzare numeri decimali, frazioni e percentuali per descrivere situazioni quotidiane. Interpretare i numeri interi negativi in contesti concreti. Individuare multipli e divisori di un numero. Saper eseguire semplici espressioni numeriche. Riconoscere sistemi di notazione dei numeri che sono o sono stati in uso in luoghi, tempi e culture diverse dalla nostra Riconoscere e rappresentare situazioni problematiche Individuare le risorse necessarie per risolvere una situazione problematica (selezionando i dati forniti dal testo e le informazioni ricavabili dal contesto ). Risolvere problemi di calcolo con misure Avviare, discutere e comunicare strategie risolutive Utilizzare le conoscenze e le informazioni per formulare ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline Operare nell insieme N( dei numeri naturali), applicando correttamente procedure e proprietà. Leggere e scrivere i numeri naturali in notazione sia posizionale sia scientifica. Individuare regole e proprietà numeriche ed eseguire operazioni con esse\n4 seconda Individuare e applicare regole di calcolo. Risolvere espressioni con l uso delle parentesi. Elevare a potenza i numeri naturali Usare le proprietà delle potenze anche per semplificare calcoli e notazioni. Individuare multipli e divisori comuni a più numeri. Scomporre i numeri in fattori primi. Usare l algoritmo per calcolare il MCD e il mcm descrivere rapporti e quozienti mediante frazioni Analizzare il testo di un problema individuandone i dati e proponendo ipotesi risolutive. Individuare le risorse necessarie per raggiungere l obiettivo, selezionando i dati forniti dal testo. Rappresentare in modi diversi una situazione problematica. Stabilire le strategie e le risorse necessarie per la loro soluzione Esporre con chiarezza il procedimento risolutivo seguito. Utilizzare frazioni equivalenti e numeri decimali per denotare uno stesso numero razionale in diversi modi, essendo consapevoli di vantaggi e svantaggi che le diverse rappresentazioni danno a seconda degli obiettivi. Applicare regole e proprietà dei numeri razionali. Individuare regole e proprietà numeriche ed eseguire operazioni con esse. Individuare e applicare regole di calcolo. Eseguire le quattro operazioni e la potenza in Q e applicare le rispettive proprietà. Comprendere il significato di radice quadrata, come operazione inversa dell elevamento al quadrato. Calcolare la radice quadrata con l uso delle tavole e della calcolatrice. Utilizzare le proprietà della radice quadrata. esprimere la relazione di proporzionalità con un uguaglianza di frazioni e viceversa. Calcolare percentuali Analizzare e formalizzare il testo di un problema individuandone dati e proponendo ipotesi risolutive. Individuare le risorse necessarie per raggiungere l obiettivo, selezionando i dati forniti dal testo. Individuare diverse strategie risolutive di uno stesso problema. Esporre con chiarezza il procedimento risolutivo seguito. Operare nell'insieme dei numeri razionali ( positivi e negativi). Rappresentare graficamente tutto l insieme R. Eseguire la potenza in R. costruire, interpretare e trasformare formule che contengono lettere per esprimere in forma generale relazioni e proprietà. usare il piano cartesiano per rappresentare relazioni e funzioni e per conoscere in particolare le funzioni del tipo, proporzionalità diretta y= K x ; proporzionalità inversa y = K/x ; proporzionalità quadrata y = Kx2) e i loro grafici. Eseguire il calcolo algebrico e letterale. Usare le lettere per esprimere in forma generale fatti e fenomeni. Operare con i monomi Cenni sui polinomi Esplorare e risolvere problemi utilizzando equazioni di primo grado.\n5 MATEMATICA - NUCLEI TEMATICI CLASSI SPAZIO E FIGURE : OBIETTIVI infanzia Tre anni Esplorare spazi e riconoscere la funzione degli ambienti della scuola. Porre se stessi in diverse posizioni iniziando a comprendere i termini sopra-sotto, dentro-fuori. Riconoscere la prima forma geometrica. Eseguire semplici percorsi motori. Quattro anni Riconoscere gli spazi della scuola. Individuare la posizione di oggetti nello spazio. e utilizzare le principali relazioni topologiche davanti/dietro, lungo/corto) Riconoscere forme geometriche ( cerchio-quadrato). Eseguire semplici percorsi motori e riprodurli graficamente. Cinque anni Muoversi nello spazio seguendo sequenze logiche e temporali. Riconoscere e ricostruire relazioni topologiche. Riconoscere, confrontare e classificare forme geometriche. Rappresentare graficamente un percorso motorio e descrivere gli strumenti utilizzati. primaria prima Riconoscere e descrivere alcune delle principali relazioni spaziali ( sopra/sotto, avanti/dietro...) Eseguire un semplice percorso partendo dalla descrizione verbale o dal disegno. Riconoscere e denominare le principali figure geometriche presenti nell ambiente. Osservare e scoprire le caratteristiche di oggetti piani e solidi. Individuare regioni e confini seconda Quarta quinta Riconoscere e descrivere alcune delle principali relazioni spaziali ( sopra/sotto, avanti/dietro...) Eseguire un semplice percorso partendo dalla descrizione verbale o dal disegno. Riconoscere e denominare le principali figure geometriche presenti nell ambiente. Osservare e scoprire le caratteristiche di oggetti piani e solidi. Individuare regioni e confini Comunicare la posizione di oggetti nello spazio fisico, usando i concetti topologici (sopra/sotto, davanti/dietro, destra/sinistra, dentro/fuori). Eseguire un semplice percorso partendo dalla descrizione verbale; descrivere un percorso che si sta facendo. Osservare e descrivere fondamentali figure geometriche Riconoscere, disegnare e denominare le fondamentali figure geometriche del piano e dello spazio. Individuare semplici simmetrie. Descrivere e classificare figure geometriche identificando elementi significativi e simmetrie. Riprodurre una figura, utilizzando gli strumenti opportuni. Individuare gli elementi significativi (lati, angoli) delle principali figure geometriche piane Confrontare e misurare angoli utilizzando strumenti adeguati. Riconoscere figure ruotate, traslate e riflesse. Utilizzare e distinguere fra loro i concetti di perpendicolarità, orizzontalità, verticalità, parallelismo. Descrivere, denominare e classificare figure geometriche, identificando elementi significativi e simmetrie. Riconoscere significative proprietà delle principali figure geometriche piane\n6 secondaria prima seconda Riprodurre una figura in base ad una descrizione, utilizzando gli strumenti opportuni ( carta a quadretti, riga, compasso, squadre software di geometria.) Utilizzare il piano cartesiano per localizzare i punti Scoprire e applicare le formule per il calcolo del perimetro e dell area delle figure piane. Riconoscere figure ruotate, traslate e riflesse. -riprodurre figure e disegni geometrici, utilizzando in modo appropriato e con accuratezza opportuni strumenti ( riga, squadra, compasso, software). - -Riconoscere e rappresentare gli enti geometrici fondamentali, anche sul piano cartesiano. -Mettere in relazioni tra loro i diversi enti fondamentali della geometria. -Operare con i segmenti. - Riconoscere e classificare i vari tipi di angoli. -Operare con gli angoli. Individuare ed applicare regole e proprietà geometriche relative alle principali figure piane. calcolare perimetro e area di semplici figure scomponendole in figure elementari. Individuare ed applicare regole e proprietà geometriche. Individuare e schematizzare dati utilizzando correttamente gli strumenti propri della geometria. Proporre e verificare soluzioni in un problema geometrico, utilizzando le formule dirette ed inverse per il calcolo dell area delle principali figure piane. Applicare, anche in situazioni concrete, il teorema di Pitagora. rappresentare nel piano cartesiano semplici figure geometriche. Individuare caratteristiche e proprietà relative al cerchio e alla circonferenza. Rappresentare oggetti e figure tridimensionali in vario modo tramite disegni sul piano. Calcolare la superficie e il volume dei solidi ( poliedri e solidi di rotazione) Individuare e schematizzare dati utilizzando correttamente gli strumenti propri della geometria. Individuare ed applicare regole e proprietà geometriche. Risolvere i problemi usando le proprietà geometriche delle figure. Usare il metodo delle coordinate per risolvere i problemi MATEMATICA - NUCLEI TEMATICI CLASSI RELAZIONI MISURE DATI E PREVISIONI: OBIETTIVI infanzia Tre anni Raggruppare in base a un criterio. Seguire le indicazioni per eseguire una attività. Quattro anni Operare in base a un criterio dato. Eseguire correttamente indicazioni per eseguire una attività. Seriare tre elementi in base a un criterio dato\n7 Registrare dati della realtà. Cinque anni Compiere classificazioni introducendo il concetto di esclusione ed inclusione. Raggruppare, classificare, seriare secondo criteri diversi. Individuare relazioni tra oggetti. Raccogliere dati e informazioni Ricostruire e registrare dati - Operare valutazioni quantitative in rapporto al peso, alle dimensioni e alla quantità. primaria prima Classificare oggetti in base ad una proprietà. In situazioni concrete classificare oggetti, figure, numeri in base a una data proprietà e individuare l attributo usato. per realizzare la classificazione. Usare il numero per contare, confrontare e ordinare raggruppamenti di oggetti. Raccogliere dati e informazioni. seconda Quarta quinta Organizzare i dati raccolti con semplici rappresentazioni grafiche secondo opportune modalità. Classificare elementi in base ad attributi specifici. Riconoscere caratteristiche comuni a più elementi. In situazioni concrete, classificare oggetti, figure, numeri in base a una o due proprietà date e viceversa: indicare la/le proprietà che spieghino la classificazione data. Raccogliere dati relativi a un certo fenomeno e rappresentarli con tabelle e grafici Usare in situazioni concrete i termini della probabilità: è certo, è impossibile, è possibile. Effettuare misurazioni concrete ed esprimerle secondo unità di misura non convenzionali. Effettuare confronti tra grandezze fisiche ed esprimerle secondo unità di misura non convenzionali Classificare numeri, figure, oggetti in base a una o più proprietà, utilizzando rappresentazioni opportune. Argomentare sui criteri che sono stati usati per realizzare classificazioni e ordinamenti assegnati. Leggere e rappresentare relazioni e dati con diagrammi, schemi e tabelle. Utilizzare rappresentazioni grafiche per rilevazioni statistiche Riconoscere gli eventi certi, possibili, impossibili Formulare ipotesi sulla possibilità del verificarsi di un evento. Effettuare misurazioni concrete ed esprimerle secondo unità di misura non convenzionali e convenzionali. Effettuare confronti tra grandezze fisiche ed esprimerle secondo unità di misura non convenzionali e convenzionali Raccogliere dati sapendo distinguere il carattere qualitativo da quello quantitativo. Saper interpretare costruire e leggere diversi tipi di grafici. Raccogliere e confrontare dati mediante gli indici: moda, mediana. Comprendere la funzione dei grafici per la rappresentazione della realtà. Rappresentare problemi con tabelle e grafici che ne esprimono la struttura. Effettuare misure dirette e indirette di grandezze (lunghezze, tempo, massa) ed esprimerle secondo unità di misura convenzionali. Confrontare misure utilizzando multipli e sottomultipli delle unità di misura. Scegliere l unità di misura adeguata, stimare, misurare grandezze, utilizzando strumenti adatti. Risolvere situazioni problematiche utilizzando le diverse unità di misura. In situazioni concrete, confrontare il grado di probabilità del verificarsi di eventi possibili. Rappresentare relazioni e dati e in situazioni significative, utilizzare le rappresentazioni per ricavare informazioni, formulare giudizi e prendere\n8 secondaria prima seconda decisioni. Usare le nozioni di media aritmetica e di frequenza. Rappresentare problemi con tabelle e grafici che ne esprimono la struttura. Consolidare la conoscenza delle principali unità di misura per lunghezze, angoli, aree, capacità, intervalli temporali, masse/pesi e usarli per effettuare misure e stime. Passare da un unità di misura all altra, limitatamente alle unità di uso più comune. In situazioni concrete, di una coppia di eventi intuire e cominciare ad argomentare qual è il più probabile dando una prima quantificazione, oppure riconoscere se si tratta di eventi ugualmente probabili. Leggere e comprendere termini, simboli, grafici. Raccogliere e rappresentare e analizzare i dati. Riconoscere le grandezze Esprimere le unità di misura nel Sistema Internazionale. Utilizzare gli strumenti di misura. Comprendere concetti e acquisire un linguaggio chiaro e preciso. Riconoscere i simboli ed i termini del linguaggio matematico. Prevedere in modo approssimativo l andamento di un fenomeno e prospettarne possibili soluzioni. Tradurre da linguaggio naturale a linguaggio matematico e viceversa Utilizzare correttamente simboli e termini specifici Esporre un argomento appreso con proprietà di linguaggio. Comprendere e usare i termini, simboli e grafici. Distinguere il rapporto tra grandezze omogenee e non omogenee. Applicare le proprietà delle proporzioni Risolvere una proporzione. Risolvere particolari proporzioni. Risolvere semplici problemi con l uso delle proprietà delle proporzioni. Prevedere in modo approssimativo l andamento di un fenomeno e prospettarne possibili soluzioni in semplici situazioni aleatorie, individuare gli eventi elementari, discutere i modi per assegnare ad essi una probabilità, calcolare la probabilità di qualche evento, decomponendolo, in elementi elementari disgiunti. Usare coordinate cartesiane, diagrammi, tabelle per rappresentare relazioni e funzioni. Riconoscere e usare i simboli e i termini del linguaggio matematico. Prevedere in modo matematico e logico possibili soluzioni in situazioni diversificate. Usare modelli dati o costruire semplici modelli per descrivere fenomeni ed effettuare previsioni. Prevedere in semplici contesti i possibili risultati di un esperimento e le loro probabilità.\n9 MATEMATICA TRAGUARDI IRRINUNCIABILI CLASSI RELAZIONI MISURE DATI E PREVISIONI: OBIETTIVI infanzia cinque anni Compiere classificazioni introducendo il concetto di inclusione ed esclusione Muoversi nello spazio seguendo sequenze topologiche e temporali. Confrontare quantità. Disegnare un percorso motorio usando la spazialità del foglio. primaria prima Leggere e scrivere numeri fino al 10. Saperli ordinare sulla linea dei numeri. Abbinare la quantità al numero fino al 10 Confrontare e ordinare i numeri fino a 10 Eseguire semplici addizioni e sottrazioni entro 10 con o senza l utilizzo di materiali. seconda Numeri entro il 100 Associare il numero alla quantità. Confrontare con l uso dei simboli > < = Raggruppare in base 10 Rappresentare un numero sull abaco Scomporre e ricomporre numeri in decine e Unità. Riconoscere il valore posizionale delle cifre. Eseguire addizioni e sottrazioni in colonna senza cambio e prestito Eseguire moltiplicazioni con l uso di rappresentazioni grafiche Rappresentare e risolvere semplici situazioni problematiche che richiedono l uso di addizioni e sottrazioni Comunicare la posizione di oggetti nello spazio fisico, usando i concetti topologici (sopra/sotto,davanti/dietro, destra/sinistra, dentro/fuori). Eseguire un semplice percorso partendo dalla descrizione verbale; descrivere un percorso che si sta facendo. Classificare elementi in base ad attributi specifici. Riconoscere caratteristiche comuni a più elementi. Numeri entro il Confrontare con l uso dei simboli > < = Leggere, scrivere e confrontare numeri naturali e rappresentarli sulla retta Conoscere le tabelline. Eseguire operazioni con i numeri naturali e con gli algoritmi scritti usuali. Saper risolvere situazioni problematiche con l utilizzo delle quattro operazioni. Comunicare la posizione di oggetti nello spazio fisico, sia rispetto al soggetto, sia rispetto ad altre persone o oggetti, usando termini adeguati. Eseguire un semplice percorso partendo dalla descrizione verbale, Riconoscere gli elementi essenziali di alcune figure piane: triangolo, quadrato, rettangolo. Classificare numeri, figure, oggetti in base a una o più proprietà, utilizzando rappresentazioni Riconoscere gli eventi certi, possibili, impossibili Effettuare misurazioni concrete ed esprimerle secondo unità di misura non convenzionali e convenzionali. Quarta - Numeri oltre il migliaio Confrontare con l uso dei simboli > < =\n10 Leggere, scrivere e confrontare numeri naturali e decimali e rappresentarli sulla retta Eseguire calcoli Conoscere con sicurezza le tabelline. Eseguire operazioni con i numeri naturali e decimali. Rappresentare e risolvere situazioni problematiche Saper risolvere situazioni problematiche con l utilizzo delle quattro operazioni Riconoscere, denominare e descrivere figure geometriche Riconoscere gli elementi essenziali delle figure piane: triangolo, quadrato, rettangolo - Leggere e interpretare grafici. - Riconoscere le principali unità di misura convenzionali quinta Leggere, scrivere, confrontare e ordinare numeri naturali e decimali. Riconoscere il valore posizionale delle cifre. Eseguire calcoli con addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni (anche con i decimali) e divisioni. Comprendere, riconoscere ed eseguire frazionamenti Riconoscere e rappresentare situazioni problematiche Individuare la soluzione di un problema Individuare le risorse necessarie per risolvere una situazione problematica (selezionando i dati forniti dal testo e le informazioni ricavabili dal contesto ). Riconoscere, denominare e disegnare gli enti geometrici, gli angoli e le principali figure piane Saper calcolare il perimetro Interpretare costruire e leggere diversi tipi di grafici. Stabilire equivalenze tra diverse misure secondaria prima Eseguire le quattro operazioni in N Utilizzare le proprietà Risolvere espressioni con l uso delle parentesi. Elevare a potenza numeri naturali. Usare le proprietà delle potenze. Individuare le risorse necessarie per raggiungere l obiettivo, selezionando i dati forniti dal testo solo in situazioni problematiche semplici. Riconoscere e rappresentare gli enti geometrici fondamentali. mettere in relazione tra loro i diversi enti fondamentali della geometria. Riconoscere e classificare vari tipi di angolo. Leggere tabelle e grafici.\n11 Raccogliere e rappresentare i dati. Individuare dei punti sul piano cartesiano, date le coordinate e viceversa dato il punto indicare le relative coordinate. seconda Comprendere il significato di frazione. Eseguire le quattro operazioni e la potenza in Q. Calcolare la radice quadrata con l uso delle tavole e della calcolatrice. Riconoscere situazioni problematiche. Esporre il procedimento risolutivo seguito. Calcolare i perimetri e le aree delle principali figure piane. Applicare il teorema di Pitagora sui triangoli rettangoli. Risolvere una semplice proporzione. Risolvere semplici problemi con l uso delle proporzioni. Utilizzare simboli e termini specifici. Comprendere i numeri relativi in situazioni pratiche. Eseguire le quattro operazioni e la potenza in R. Eseguire semplici espressioni in Z Operare con i monomi Risolvere equazioni di primo grado con i coefficienti interi. Riconoscere situazioni problematiche. Esporre il procedimento risolutivo seguito. Verbalizzare in modo chiaro il procedimento risolutivo utilizzato Risolvere problemi di geometria solida con formule dirette. Calcolare area e perimetro nel piano cartesiano. Riconoscere in fatti e fenomeni relazioni tra grandezze. Usare coordinate cartesiane, diagrammi, tabelle per rappresentare relazioni e funzioni. Utilizzare simboli e termini specifici. Esporre in modo chiaro quanto appreso.


Fabbro 24 Ore Settala – Fabbro Monza\nTu sei qui: Home / Fabbro 24 Ore Settala\nFabbro 24 Ore Settala – Cerchi specialisti in sostituzione serrature e apertura porte blindate? ✅ Contattaci. Specializzati in serrature dalla vendita alla manutenzione, con ricambi e verifiche strumentali.\nCompila il seguente form per ricevere ulteriori info su Fabbro 24 Ore Settala\nI nostri servizi per Fabbro 24 Ore Settala\nApprofondimento su Fabbro 24 Ore Settala\nIntervento un servizio che viene offerto da determinati professionisti che sono reperibili in ogni momento durante l’arco della giornata, un Fabbro 24 Ore Settala esegue per l’appunto un pronto intervento.\nAd ogni modo occorre sempre sapere che, quando si richiede un Fabbro 24 Ore Settala, i costi potrebbero essere nettamente superiori a quelli che si hanno quando si prende un appuntamento diretto oppure quando si richiede un intervento preventivamente. Infatti molti privati, che hanno bisogno di una riparazione o di un intervento immediato, non riescono a capire perché i costi variano rispetto a quelli di quando si prende un appuntamento oppure si giunge direttamente in officina.\nPremettiamo che il Fabbro 24 Ore Settala esegue un lavoro che potrebbe essere direttamente presso il proprio domicilio. Non solo questo è l’elemento da considerare per valutare i costi alti. Infatti, come capita spesso, quando si richiede un intervento immediato si deve calcolare che il professionista, che sta facendo magari un altro tipo di lavoro, deve sospendere quello che sta effettivamente compiendo per giungere presso il cliente che lo ha richiesto immediatamente.\nAd ogni modo, un Fabbro 24 Ore Settala quando è effettivamente utile? Si tratta di un professionista che deve intervenire in modo celere o comunque in ore diverse da quelle che impiega per svolgere il proprio lavoro. Spesso il Fabbro 24 Ore Settala viene chiamato proprio durante la notte, nelle prime ore del mattino oppure dopo le otto di sera. In poche parole in quegli orari che possono essere considerati come ore extra.\nMettiamo caso che avete un negozio di pescheria, che deve eseguire dei giri per fornire diversi ristoranti o comunque altri tipi di negozi che devono aprire prima delle otto del mattino. Una volta che andate ad aprire il negozio e la vostra porta blindata, saracinesca o cancelletto si blocca, dovete immediatamente richiedere un Fabbro 24 Ore Settala per riuscire a garantire l’apertura e quindi poter lavorare.\nFabbro 24 Ore Settala, problemi cancello e blocco binari\nIl motivo per cui ci sono tante testimonianze dell’intervento di un Fabbro 24 Ore Settala è dato dai problemi che si hanno con il proprio cancello. Spesso, quando si parla di cancelli molto pesanti, essi utilizzano un meccanismo a scorrimento, vale a dire un movimento su binari. Nonostante sia uno dei meccanismi più usati e anche più sicuri, e si possono, con gli anni, usura e con il peso, far assottigliare il binario e quindi anche bloccarsi.\nTenendo conto di questa problematica, dell’atto fattori di rischio e anche del peso stesso del cancello, è opportuno fare intervenire immediatamente un Fabbro 24 Ore Settala anche se si parla di orario in notturna. Il cancello, qualsiasi esso sia, è anche una protezione per la proprietà e per la casa. Quando si ha un problema serio con il proprio cancello si deve cercare di metterlo almeno insicurezza.\nTutto questo è il lavoro che non si risolve in qualche ora, potrebbe necessitare di qualche giorno, ma richiedendo un Fabbro 24 Ore Settala andate comunque a eseguire un lavoro indispensabile per la vostra protezione. Un cancello, specialmente se molto pesante, ha la tendenza a non poter distribuire correttamente il peso e quindi a essere un atto fattori di rischio.\nIn questi casi, il blocco, potrebbe essere dato dalle cerniere che si vanno ad arrugginire oppure dalla serratura a mappa che si blocca suo interno. Non armatevi di fiamma ossidrica o grimaldello perché potreste creare un danno talmente alto che potrebbe costarvi oltre le 300 euro per sistemare tutto. Mentre contattando un Fabbro 24 Ore Settala il tutto si potrebbe risolvere con una spesa di una cinquantina di euro.\nFabbro 24 Ore Settala e sistemi di domotica\nFabbro 24 Ore Settala pronto intervento\nIl pronto intervento e il Fabbro 24 Ore Settala possiamo dire che sono più o meno la stessa cosa. La differenza sostanziale e che se questo artigiano del ferro interviene nelle ore diurne, vale a dire dalle sei del mattino fino alle otto di sera, potrebbe prendere tempo e non intervenire immediatamente in modo da avere anche una spesa minore da rincarare sul saldo il cliente.\nPer questo cercate sempre di porre un’attenzione particolare quando richiedete o contattate direttamente un fabbro in modo specifico. Dando delle informazioni e selezionando esattamente quale sia l’intervento che state richiedendo. In caso la richiesta avviene dalle otto di sera fino alle sei del mattino, vale a dire nell’orario notturna, esso viene comunque identificato come pronto intervento anche se in realtà avere chiesto solo un Fabbro 24 Ore Settala.\nIn questo caso un Fabbro 24 Ore Settala è il professionista altamente consigliato indispensabile per porre una soluzione rapida. Esso passa a mettere in sicurezza l’asse della saracinesca e a provvedere alla manutenzione mancante in modo da ripristinare corretto funzionamento.\nAlle volte potrebbe essere necessario un intervento di più giorni, ma contattando il Fabbro 24 Ore Settala avete comunque una struttura messa in sicurezza che non vada a crollare e sia un fattore di rischio.\nFabbro 24 Ore Settala, i costi sono vari\nCome abbiamo accennato prima i costi che dipendono da un intervento immediato che offre Fabbro 24 Ore Settala possono essere diversi e, a differenza del Pronto intervento, esso porta a avere un costo superiore al classico tariffario.\nSolitamente un intervento di un Fabbro 24 Ore Settala potrebbe costare dalle 20 euro fino a salire ad un massimo di 300 euro. Tutto dipende sempre da quale sia l’intervento che deve eseguire e quale sia il problema che ha di fronte.\nLink utili per Fabbro 24 Ore Settala