Tecniche Test ammissione 2022: trucchi per risolvere i quiz\nMedicina Inglese – IMAT\nBocconi – Luiss\nPer tutti i corsi\nConsigli e risorse di studio\nTOLC e altri Test\nConsigli e Risorse di studio, Per tutti i corsi di laurea\nHome » Per tutti i corsi di laurea » Tecniche di test: la manipolazione del testo\nTecniche di test: la manipolazione del testo\nPubblicato il 27 Maggio 2022 10 Giugno 2022 da Pierpaolo Orefice\nIn questa e nelle prossime due lezioni di A scuola di test 2022 parleremo di alcuni aspetti fondamentali per risolvere velocemente i quiz: le tecniche di test (questi argomenti sono ampiamente analizzati nell’ultima edizione del libro Superare la prova a test).\nEsistono delle strategie, delle metodologie, dei “trucchetti” per risolvere più semplicemente i quiz? Ovviamente si!\nLeggi attentamente i nostri articoli, perché ti spiegheremo le principali tecniche risolutive dei quesiti.\nQuando non abbiamo tutti gli elementi per rispondere ad un quesito, per qualche “vuoto” nozionistico o applicativo, si può ricavare lo stesso la risposta corretta attraverso l’utilizzo di particolari tecniche.\nIl primo aspetto chiave è una opportuna e meticolosa lettura del testo del quiz: dare importanza ad ogni singola parola e comprendere con precisione la richiesta del quesito.\nVediamo alcune tecniche.\nTecnica di schematizzazione del testo con grafici, disegni o riscrivendo solo gli elementi chiave\nTecnica di scomposizione: suddividere il problema risolvendo in primis la parte più semplice\nCoerenza logica e linguistica\nCome prepararsi ai test di ammissione\nSimulazioni test ammissione\nDate Test di Ammissione\nVediamo un esempio tratto dal test di Veterinaria del 2021\nUna figura piana F è stellata se esiste un punto P∈F tale che per ogni punto Q∈F distinto da P il segmento PQ sia interamente contenuto in F. Quale delle seguenti figure è stellata?\nLa risposta esatta è la E. Provando a fare i disegni si nota, ad esempio che la congiungete due punti è sempre una retta. Quindi se disegno una parabola non trovo che la linea appartiene ad essa.\nQuesta tecnica consiste nel risolvere prima la parte più semplice quesito, se la domanda è “scomponibile”, ed in seguito provare a rispondere.\nVediamo un esempio con un esercizio di biologia tratto dal test di Medicina del 2019.\nLa madre di una bambina affetta da albinismo oculocutaneo di tipo I aspetta una coppia di gemelli dizigoti. Sapendo che il padre e la madre non sono albini e che il gene TYR associato alla patologia si trova sul cromosoma 11, qual è la probabilità che entrambi i gemelli siano albini?\nLa risposta è la B. Occorre studiare prima la probabilità che la coppia abbia un figlio albino e, poi, considerare il caso di due gemelli dizigoti. L’albinismo segue uno schema di ereditarietà di tipo autosomico recessivo. Infatti, entrambi i genitori non sono albini (genotipo Aa). La probabilità che nasca un figlio albino (genotipo aa) è pari al 25%, 1/4. La probabilità che entrambi i gemelli dizigoti siano albini è uguale a 1/4 · 1/4 = 1/16.\nQuesta tecnica prevede di focalizzarsi sulla concordanza, lessicale, semantica, logica tra testo e alternative. In altre parole, la risposta corretta deve essere linguisticamente coerente con il testo.\nVediamo un quesito di cultura generale tratto dal test di Medicina del 2021.\nChe cosa si intende con il termine legislatura?\nA. La durata del mandato del Presidente della Consiglio\nB. L’insieme delle leggi norme che regolano il funzionamento dello Stato\nC. La durata del mandato del Presidente della Repubblica Italiana\nD. Il periodo in cui un dato organo legislativo è in carica e svolge il proprio mandato elettorale.\nE. L’insieme delle norme che regolano il diritto commerciale e il diritto del lavoro\nLa risposta esatta è la D). L’utilizzo delle parole con la stessa radice suggerisce che la D possa essere la risposta corretta.\nIn questo articolo abbiamo analizzato le tecniche di manipolazione del testo al seguito della lettura del quesito. Nel prossimo articolo parleremo delle tecniche di eliminazione delle alternative, cioè come escludere i distrattori (ovvero le alternative errate).\nPer una preparazione efficace ai test di ammissione ai corsi di laurea a numero chiuso ti consigliamo i libri della collana EdiTEST.\n✔ Manuali di teoria\n✔ Raccolte di quiz\nTra gli omaggi previsti dai libri ci sono software di simulazione, video-lezioni ed e-book.\nVuoi valutare subito le tue conoscenze di base in vista del test di ammissione?\nApprofitta delle demo gratuite dei software di simulazione EdiTEST.\nLa versione demo contiene un numero limitato di domande: il software illimitato è in omaggio con i libri.\nprova il test\nQuando si svolgono i test di ammissione? Scoprilo nel nostro calendario aggiornato >\nLa genetica mendeliana nel test di Medicina\nTest Medicina 2022: pubblicato il decreto!\nFisica per il test di Professioni Sanitarie: la cinematica\nQuesto elemento è stato inserito in Consigli e Risorse di studio, Per tutti i corsi di laurea e taggato a scuola di test 2022.\nAmmissione.it è il blog della casa editrice EdiSES dedicato ai consigli per la preparazione ai test di ammissione all’Università e ai percorsi di orientamento post-diploma.\nEdiSES Edizioni S.r.l.\n80134 - Napoli\nGuida Corsi di Laurea\n© 2022 EdiSES Edizioni S.r.l. - P.IVA 09029561215\nDeveloped with ❤ by Digital Followers


Omofobia in Uganda | Stop dei soldi dalla Banca Mondiale\nLa Banca Mondiale sospende prestito all’Uganda per via della legge antigay\nDopo la promulgazione della legge che criminalizza l’omosessualità, la Banca Mondiale ha sospeso sine die il prestito all’Uganda.\nDura presa di posizione della Banca Mondiale nei confronti dell’Uganda e della legge contro l’omosessualità: la Banca Mondiale, infatti, ha sospeso il previsto prestito di novanta milioni di dollari all'Uganda, denaro che sarebbe servito a rafforzare il sistema di assistenza sanitaria del Paese. Il prestito è stato bloccato sine die. Le motivazioni di questa netta presa di posizione della Banca Mondiale, sono state chiarite da un portavoce:\nAbbiamo rinviato il progetto per condurre nuove consultazioni e assicurarci che gli obiettivi di sviluppo non saranno influenzati negativamente con l’entrata in vigore della nuova legge.\nLa presa di posizione della Banca Mondiale, segue quelle analoghe di Danimarca, Paesi Bassi e Norvegia che hanno congelato una parte dei loro aiuti finanziari al paese che, comunque, dal canto suo ha risposto che “l’Occidente può tenersi i suoi finanziamenti” e che andrà avanti senza l’aiuto esterno.\nIn settimana, inoltre, John Kerry, segretario di Stato degli USA, ha paragonato la legge ugandese a quelle in vigore nella Germania nazista.\nRicordiamo che la legge di cui stiamo parlando vieta la propaganda in favore delle persone gay, impone l’obbligo di denunciare gli omosessuali e prevede il carcere a vita per le persone omosessuali.


Colleferro, Corpo in Anime di Elisabetta Destasio sarà presentato in libreria sabato 12\nCaterina I. Paoletta 07 dicembre 2015 07:32\nL'Associazione Culturale Gruppo Logos e la Libreria C&C Catena, presentano il libro CORPO IN ANIMAE di Elisabetta Destasio, Annales Edizioni 2015, letture di Maurizio Mosetti, sabato 12 dicembre 2015 alle ore 18.00, nell'ambito della rassegna ?AUTORI in LIBRERIA 2015/2016?, in via Consolare Latina 69, Colleferro, Roma. Sarà presente l'autore.\n?Corpo in animae?, seconda opera in versi di Elisabetta Destasio, si muove nel solco di ?Sogno d?acciaio?, sua raccolta d?esordio, di cui riprende molteplici temi, fra i quali spicca la passione amorosa, là toccata in molte poesie, ma qui ribadita ed esposta con rinnovata convinzione.\nQuest?opera di Elisabetta Destasio s?impernia su due giustapposte modulazioni della parola, il che equivale a due ben distinte visionidel mondo. Nella prima, la pronuncia dell?autrice imbocca e\npercorre fino alla fine la via della tensione fantasmagorica, tragica e naturalmente portata a interrogare e sfidare il sublime proprio della poesia barocca, tra gli elisabettiani inglesi e Giambattista Marino. Sull?altro versante, invece, esiste e si manifesta una Destasio molto legata all?intonazione franta, sincopata, essenziale fino alla nudità strutturale di una parola assoluta che è stata magistralmente introdotta nella tradizione europea dall?Ungaretti dell?Allegria. Nota biografica di Elisabetta Destasio Nasce il 3 Maggio 1968 a Roma, dove vive. Scopre già dall?adolescenza, anche grazie all?amicizia paterna con Pier Paolo Pasolini, la predilezione per i versi, il canto, la danza. Di formazione classica, compone poesie solo per pura passione della scrittura.\nLavora con grande partecipazione e dedizione nell?ambito delle produzioni teatrali e musicali, collaborando dal 1995 con la Sonus di Roma. Da qui la conoscenza e la cooperazione con\npersonaggi di rilievo, come il maestro Carmelo Bene, Luciano Berio, Lina Sastri, Ennio Morricone. Partecipa a concorsi letterari solo ed esclusivamente dedicati alla poesia, verso la quale è\nMembro del comitato organizzativo del Premio Poesia Città di Fiumicino.\nPubblicata da LietoColle Editore, nell?Agenda Poetica 2013, con il brano: ? Solo di conchiglia il canto? . Presente nell?Atlante dei poeti creato da Griselda, portale di letteratura del dipartimento di\nItalianistica dell?Università di Bologna.\nAutrice delle raccolte di versi ?Sogno d?acciaio?, pubblicato da Annales Edizioni e ?Corpo in animae?. Ha in corso d?opera: "Le parole", opera terza in versi con dedica ad Antonia Pozzi; ?Inedita? opera in endecasillabi; ?Donne senza voce?, racconto/testimonianza di donne nel sud est dell?Africa. Storie di\nviolenza e vita sopravvissuta; conduce approfondimenti sul tema del dolore e della malattia, in collaborazione con l?équipe del policlinico di Tor Vergata di Roma. Coordinamento letterario:\ndott. Giampaolo Gombi e prof. Gianmario Anselmi, ex direttore del Dipartimento di Filologia Classica e Italianistica presso l?Università di Bologna e docente di Letteratura.


Fusione di Comuni, maggior peso al volere dei cittadini: sì alla riforma che semplifica le procedure — E-R Il portale della Regione Emilia-Romagna Rifiuta\nStop alla fusione qualora il 'no' prevalga sia fra la maggioranza degli elettori dei territori interessati sia nella maggioranza dei singoli Comuni. Parola ai Consigli comunali nel caso siano discordanti la volontà espressa dalla maggioranza complessiva dei cittadini e quella espressa dalla maggioranza dei Comuni. E ancora: fusione per incorporazione, garanzia sul mantenimento dei finanziamenti e possibile ridefinizione degli ambiti territoriali ottimali.\nMaggior peso al volere dei cittadini espresso nei referendum consultivi, l’introduzione della fusione per incorporazione, la garanzia per le amministrazioni locali di non perdere i finanziamenti disponibili se la fusione avviene nell’ambito di grandi Unioni di Comuni e la possibilità di ridefinire gli ambiti territoriali ottimali.\nSono le principali novità previste nel progetto di legge della Giunta regionale approvato ieri dall’Assemblea legislativa per favorire i percorsi di fusione e unione dei Comuni in Emilia-Romagna, semplificando e aggiornando le norme regionali in materia e coordinandole con le politiche di riordino istituzionale.\nLe principali novità del testo\n“Fare le fusioni nei Comuni è la scelta giusta per i cittadini”, ha sottolineato l’assessore regionale al Bilancio e riordino territoriale, Emma Petitti. “La legge approvata accompagna i Comuni e il loro attivismo con norme che danno risposte ai temi della semplificazione e alle istanze dei territori, creando nuove opportunità e nuovi strumenti di governo del territorio per accogliere le richieste dei cittadini. Nella fase successiva ai referendum già previsti il 16 ottobre in 16 Comuni, faremo una riflessione a 360 gradi per rafforzare anche le Unioni e completare il processo di riordino territoriale”.\nPubblicato il 28/07/2016 — ultima modifica 15/12/2016\nFusioni di Comuni: cosa fa la Regione


Bacheca incontri calabria - Un luogo ideale con parecchie escort erotiche\nMi sento calda ingorda e porca indosso abiti sexy voglio camionisti sporchi e maiali. Aspetto che mi contatti se ci tieni fatti sentire, voglio scopare fino a svenire. Donna di classe ti piaccio? Sono Luciana registrata sul sito per farmi prendere da il vicino di casa e quindi massaggiare il pisello. Prediligo persone distinte l'alcool è ben accetto senza farmi riconoscere qui su Video Sborrate In Culo Sono pentita di essere con l'impiegata modello senza niente sotto. Di solito incontro da Casilda desiderosa di comportarmi da puttana se sai di seghe e pompini non posso farne a meno scopami mi piace scrivermi con il tuo WhatsApp, desidero molto trattarmi con sensibilità non voglio in me quelli sposati. Anche per chi non vuole avere un po' di cervello ignora l'annuncio sei fissato con lo strapon. 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Un lettore: «Le aree verdi attrezzate ritornino usufruibili per chi pratica sport all'aperto» - RuvoLive.it\nUn lettore: «Le aree verdi attrezzate ritornino usufruibili per chi pratica sport all’aperto»\nSi fa riferimento, in particolare, al "Parco della Musica -Antonio Summo"; alla Pineta Comunale, al Parco Levi e al Parco Belvedere in via Pertini\nscrivi un commento\t196\nA Ruvo di Puglia «quattro parchi attrezzati e recintati sono tuttora chiusi. I ragazzi che praticano sport all’aperto sono costretti ad andare nelle aree verdi dei paesi limitrofi per usufruire di attrezzi specifici».\nCosì ha inizio la segnalazione di un lettore alla nostra Redazione a proposito di un disagio vissuto da molti sportivi.\nA Ruvo di Puglia, il sindaco Pasquale Chieco, quale misura di contrasto alla diffusione del coronavirus, aveva disposto, con ordinanza del 13 novembre 2020, prorogata sino al 13 dicembre, il divieto di assembramento e stazionamento nei parchi e ville comunali. Il nostro lettore, pur comprendendo le ragioni, sottolinea che queste aree sono ancora chiuse nonostante l'ordinanza sia ormai scaduta.\nRicordiamo che, essendo la Puglia zona gialla, dalle 5 alle 22, salvo diverse specifiche disposizioni delle autorità locali e sempre che sia garantito il distanziamento fisico, è consentito frequentare parchi e giardini pubblici, nonché aree gioco, per svolgere anche attività sportiva.\n«Fatta eccezione per piazza Dante, le altre aree verdi attrezzate non sono usufruibili» prosegue il lettore che fa riferimento, in particolare, al “Parco della Musica -Antonio Summo”; alla Pineta Comunale, al Parco Levi, destinatario di un progetto di riqualificazione, e al Parco Belvedere in via Pertini (per quest’ultimo si cerca gestore tramite avviso).\n«Bambini e ragazzi stanno avendo molte difficoltà – continua -. Il parco Mennea, domenica scorsa (21 febbraio, ndr) è stato finalmente ripulito, ma qui mancano attrezzature specifiche e giostre. E così i ragazzi sono costretti ad andare ad allenarsi nel Parco-Villa comunale di Corato dove gli operatori preposti controllano che siano rispettate le distanze di sicurezza» conclude.\nIl lettore si augura, alla fine, che anche a Ruvo di Puglia si possa ritornare, per quello che è possibile e sempre nel rispetto delle misure di sicurezza antiCovid, a usufruire pienamente delle aree verdi attrezzate.\nCampo e giardino devastati dalle fiamme. Una lettrice: «Continui roghi e abbandono di rifiuti» Foto e Video\nMarciapiede dissestato in via Alberto Mario, una lettrice: «Sia messo in sicurezza» Le foto


La spirale imperialista : crisi - sfruttamento - guerra - crisi | Leftcom\nLa spirale imperialista : crisi - sfruttamento - guerra - crisi\nIl modo di produzione capitalista si trova nel mezzo della crisi strutturale del suo terzo ciclo di accumulazione. Apertosi all'indomani della seconda guerra mondiale, questo ciclo economico ha iniziato ad entrare in crisi nei primissimi anni '70, nel 2007 la crisi è entrata in una nuova fase, ancora più grave e distruttiva.\nMa il capitalismo non crollerà mai da solo: esso può continuare a vivere, come in effetti vive, anche se non ha più niente di progressivo da offrire all'umanità.\nConosciamo bene, per esperienza diretta sulla nostra pelle di lavoratori, precari e disoccupati, le controtendenze che la classe dominante pone in essere - contro noi proletari - per tentare di arginare la crisi del suo stesso sistema: riduzione del costo del lavoro (precarietà, flessibilità, licenziamenti e disoccupazione di massa, ossia messa in concorrenza dei lavoratori tra loro), ricerca dei luoghi nei quali la forza lavoro costa meno, tagli alle pensioni e alla spesa pubblica ossia scuola, sanità, trasporti, servizi: il salario indiretto e differito, insomma.\nConosciamo anche gli effetti di una concorrenza tra capitalisti che si fa sempre più distruttiva: fallimenti di imprese, miliardi "bruciati" nelle borse di mezzo mondo, svalutazione del costo delle materie prime... fino alla concorrenza inter-imperialista portata alle sue manifestazioni estreme:\nGuerra e barbarie crescenti\nQuella in corso di svolgimento potrebbe essere la fase embrionale di una futura guerra mondiale rispetto alla quale tutti noi siamo chiamati a fare i conti.\nIn apparenza sembrano tutti schierati contro l'Isis, ma in realtà ognuno persegue i propri sporchi interessi imperialisti, alimentando sempre nuovi focolai di guerra, terrorismo ed enormi flussi migratori da parte delle popolazioni che vengono sacrificate e che cercano di sfuggire dall'orrore.\nIn gioco c'è il controllo dei flussi energetici -- in primis del petrolio e del gas naturale -- ma anche delle vie di accesso alle materie prime, ai mercati della forza-lavoro, il ruolo delle singole valute... in gioco c'è la supremazia imperialista di potenze capitaliste che -- come già avvenuto nelle precedenti guerre mondiali -- potranno uscire vittoriose da questa fase solo se, alla fine, sapranno distruggere l'avversario imperialista, sempre e comunque sulla pelle dei lavoratori del mondo intero.\nUSA, Turchia, Arabia Saudita e, in parte, l'Europa da un lato. Russia, Cina, Iran ed altre potenze dall'altro. Si tratta di due fronti imperialisti mondiali in corso di definizione -- che per altro non mancano di contrasti interni, di tentativi di giocare per sé -- due fronti che continuano ad allargare e a contendersi aree di influenza.\nPer quanto riguarda l'intervento in Libia, Renzi si mostra apparentemente cauto, ma sono solo manfrine: la divisione del paese africano (delle sue risorse geostrategiche) in tre aree di influenza è già stato deciso: la Tripolitania all'Italia, la Cirenaica alla GB, il Fezzan alla Francia, da cui tenere sotto controllo l'area subsahariana, per contenere l'imperialismo cinese. La ragione di tanta “cautela” è che il "nostro" vuole intervenire, ma con le spalle coperte per non sollevare l'opposizione politica interna e quella internazionale, Russia compresa, che di questo piano americano non vuol sentir parlare.\nNon esiste opposizione alla guerra se non si denunciano tutti gli schieramenti in campo.\nIl nemico non è solo in casa nostra, cioè padroni e capitalisti che ci sfruttano e ci costringono ad una vita di miseria, ma il nemico è anche ogni singolo Stato, ogni singola nazione che, a differente titolo, partecipa alla guerra, ogni forza che non pone con chiarezza l'unica alternativa reale: guerra imperialista o rivoluzione proletaria.\nIl nostro alleato, il nostro punto di riferimento, è il proletariato internazionale, la nostra alternativa alla guerra è l'instaurazione del potere proletario per cambiare dalle fondamenta l'attuale sistema economico e sociale, superando l'attuale gestione privatistica degli strumenti necessari a produrre i beni a noi tutti necessari, superando la logica del profitto. Non esistono alternative differenti.\nPer tutti questi motivi è centrale, fin da oggi, in ogni momento di opposizione alla guerra e allo sfruttamento, dare forza ed energia al lavoro di ricostruzione del partito indipendente degli sfruttati di tutti i paesi e di tutte le nazioni.\nUn partito che sia chiaramente comunista, proletario, internazionalista.\nTutto il potere al proletariato.\nO ci si schiera per la lotta rivoluzionaria volta ad affermare il potere proletario o ci si schiera sui fronti della guerra imperialista dietro le bandiere di uno Stato borghese, non esistono altre alternative.\nI compagni e le compagne del Partito Comunista Internazionalista\nMartedì, March 8, 2016


PIANO DI MIGLIORAMENTO I.P.S. L.MILANI DI MEDA (MB) - PDF\nPIANO DI MIGLIORAMENTO I.P.S. L.MILANI DI MEDA (MB)\nDownload "PIANO DI MIGLIORAMENTO I.P.S. L.MILANI DI MEDA (MB)"\n1 PIANO DI MIGLIORAMENTO DI I.P.S. L.MILANI DI MEDA (MB) RESPONSABILE Dirigente scolastico Prof.ssa Crippa Claudia 19 settembre 2013\n2 SEZIONE 1 DAL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE ALLE AZIONI DI MIGLIORAMENTO Criteri di scelta delle aree da migliorare su cui intervenire sulla base della mission e della vision della scuola definite nel POF. La dirigenza individua i seguenti fattori critici di successo quali aspetti chiave dell organizzazione: Successo formativo degli studenti Soddisfazione e coinvolgimento dei portatori d interesse interni ed esterni Comunicazione interna e esterna Cultura dell autovalutazione A seguito del processo di autovalutazione si individuano i sotto-criteri che hanno riportato i punteggi più bassi SOTTOCRITERIO PUNTEGGIO TOTALE 1.1. Orientare l organizzazione, attraverso lo sviluppo di una missione, una visione e dei valori Sviluppare e implementare un sistema di gestione dell organizzazione, delle sue performance e del 50 cambiamento 1.3 Motivare e supportare il personale dell'organizzazione e agire come modello di ruolo Gestire i rapporti con i politici e gli altri portatori di interesse al fine di assicurare la condivisione delle responsabilità 2.1. Raccogliere informazioni relative ai bisogni presenti e futuri dei portatori di interesse Sviluppare, rivedere e aggiornare politiche e strategie tenendo in considerazione i bisogni dei portatori di interesse e le risorse disponibili 40 35\n3 2.3 Implementare le strategie e le politiche nell intera organizzazione Pianificare, attuare e rivedere le attività per la modernizzazione e l innovazione 3.1. Pianificare, gestire e potenziare le risorse umane in modo trasparente in linea con le politiche e le strategie Identificare, sviluppare ed utilizzare le competenze del personale allineando gli obiettivi individuali a 35 quelli dell organizzazione 3.3. Coinvolgere il personale attraverso lo sviluppo del dialogo e dell empowerment Sviluppare e implementare relazioni con i partner chiave Sviluppare e implementare relazioni con i cittadini/ clienti Gestire le risorse finanziarie Gestire le informazioni e la conoscenza Gestire la tecnologia Gestire le infrastrutture Identificare, progettare, gestire e migliorare i processi su base sistematica Sviluppare ed erogare servizi e prodotti orientati al cittadino/ cliente Innovare i processi coinvolgendo i cittadini/clienti I risultati della misurazione della soddisfazione degli apprendenti e dei portatori d interesse Gli indicatori di orientamento al cittadino/cliente I risultati della misurazione della soddisfazione e della motivazione del personale Gli indicatori di risultato del personale I risultati sociali percepiti dai portatori di interesse Gli indicatori della performance sociale dell organizzazione 35\n4 9.1. I risultati esterni: output e outcome riferiti agli obiettivi I risultati interni nel campo della gestione e dell innovazione 40 Ne risulta che i sotto-criteri che evidenziano un numero maggiore di criticità sono i seguenti: 2.2,2.3;3.1,3.2;4.1,4.2,4.3,4.4,4.5,4.6;5.1,5.2,5.3;7.1,7.2:8.2 Si riportano di seguito le aree da migliorare emerse nei sopra citati sotto-criteri e le relative azioni migliorative individuate AREE DA MIGLIORARE AZIONE MIGLIORATIVA SOTTO Scarsa partecipazione degli Enti territoriali nella realizzazione di progetti d impatto sulla società, nella attività di monitoraggio e di valutazione finale delle azioni intraprese; Creazione di Comitati Tecnico Scientifici e Poli Professionali in modo da implementare le attività di Alternanza Scuola Lavoro, la sinergia tra mondo del lavoro e della istruzione per individuare e potenziare le competenze in uscita dei nostri studenti. CRITERIO 2.2 Manca una revisione sistematica dei rischi e delle opportunità, ad esempio attraverso analisi SWOT, e una rilevazione dei fattori critici critici sulla base dei cambiamenti esterni La definizione degli indicatori di performance non è estesa in modo dettagliato a tutti i livelli dell istituzione, relativamente al rapporto tra risorse e output e tra output e outcome. Manca un analisi sistematica dei bisogni formativi del personale e delle aspettative dei portatori d interesse esterni relativamente alle competenze professionali dei docenti e del personale ATA. Stendere una procedura per una definizione più dettagliata di strumenti di misurazione della performance dell organizzazione in termini di rapporto tra output e outcome; Realizzare una formazione sulla progettazione e pianificazione dei processi corredata da adeguati strumenti di monitoraggio e di misurazione del raggiungimento degli obiettivi (indicatori e target) Somministrare un questionario al personale per la rilevazione dei bisogni di formazione; Prevedere incontri periodici fra dirigenza e il personale docente e ATA per discutere gli esiti dei questionari e individuare collegialmente le\n5 Scarso utilizzo di metodologie di formazione avanzate (approcci multimediali, e-learning, blended learning); Non viene effettuata un attività di valutazione degli impatti dei programmi di formazione in relazione ai costi delle attività e alla loro ricaduta sul servizio offerto dalla scuola, attraverso il monitoraggio e l analisi costi/benefici; Manca la pianificazione di attività di formazione relative: 1.allo sviluppo di tecniche di comunicazione sulla gestione dei rischi, dei conflitti e sul codice di condotta; 2.allo sviluppo di competenze relazionali con il personale, i discenti, le famiglie e le partnership Numero scarso di partnership multifunzionali per migliorare sia il processo educativo degli studenti sia la formazione dei docenti in una prospettiva di apprendimento continuo ( ad esempio istituire corsi di Istruzione Tecnica Superiore post diploma in collaborazione con Università e aziende); Manca una procedura per una valutazione condivisa tra scuola e partner dei risultati ottenuti che sia anche in grado di definire il valore aggiunto apportato dalla partnership. Scarsa percentuale di partecipazione attiva alla vita della scuola delle famiglie priorità di formazione tenendo conto anche delle aspettative dei portatori d interesse e non solo delle proprie esigenze Prevedere nel Piano di Formazione annuale attività di formazione che prevedano lo sviluppo di tecniche di comunicazione sulla gestione dei rischi, dei conflitti e sul codice di condotta e di competenze relazionali con il personale, i discenti, le famiglie e le partnership; l utilizzo di metodologie formative formazione avanzate quali e-learning e blended learning. Al fine di migliorare il processo educativo/formativo dei discenti e arricchire le opportunità di formazione e le competenze dei docenti sulla base delle esigenze anche dei portatori d interesse esterni e del territorio, inserire nell organigramma una commissione che si occupi di realizzare Poli/Comitati Professionali e Tecnico Scientifici e Corsi di Istruzione Tecnica Superiore in linea con gli indirizzi di studio dell Istituto. Individuare altri momenti di incontro/confronto con le famiglie e i portatori d interesse esterni ( aziende, enti locali ), ad esempio focusgroup, eventi/conferenze/formazione in orario serale e prevedere colloqui pomeridiani scuola-famiglia\n6 Assenza analisi costi/benefici delle decisioni finanziarie; Assenza analisi comparativa dei costi a confronto con altre istituzioni scolastiche; Assenza procedura per una definizione oggettiva delle priorità d investimento. Scarsa accessibilità alle comunicazioni e informazioni della scuola da parte delle famiglie; Assenza Feedback acquisizione conoscenza e informazioni attraverso questionario o altro strumento di verifica; Scarsa Interoperabilità del sito; Assenza Rete WI-FI in tutte le sedi dell Istituto per attivazione registro elettronico; Assenza Archivio prove disciplinari Mancanza spazi per attività laboratoriali diverse da quelle informatiche; Assenza servizio biblioteca/audioteca; Scarso utilizzo laboratorio per attività linguistiche Nella individuazione dei processi chiave manca una procedura sistematica per la rilevazione: Sarebbe auspicabile la progettazione di un bilancio sociale della scuola, in modo da permettere un confronto diretto e concreto di tutti i portatori di interesse sui risultati ottenuti dall organizzazione (performance) in relazione ai costi sostenuti. Individuare uno strumento per una identificazione oggettiva delle esigenze d investimento in base a criteri di priorità e impatto. Implementare il registro elettronico Implementare l interoperabilità del sito Inviare circolari e comunicazione nella casella di posta elettronica di tutti i docenti Realizzazione rete WI-FI in tutte le sedi dell istituto Individuare spazi nel sito web della scuola per le comunicazioni /suggerimenti dell utenza Individuare e attrezzare un aula per svolgere attività laboratoriali diverse da quelle informatiche; Migliorare spazio biblioteca/audioteca e relativo servizio di prestito libri e videocassette/cd. Migliorare attrezzatura per utilizzare il laboratorio informatico anche per attività didattiche in lingua straniera Avviare un processo sistemico per una progettazione collegiale di prove comuni e prove per assi con relative griglie di valutazione per migliorare la condivisione di:\n7 *delle competenze dei 4 assi acquisite dagli studenti al termine del biennio *delle priorità, dei rischi e dei fattori critici di successo; *dei cambiamenti dell ambiente circostante e delle esigenze del territorio; *dei risultati in termini di outcome (percorso professionale o di studi degli studenti diplomati); Manca una procedura che valuti in modo sistematico e obiettivo l entità delle risorse finanziare da destinare ai processi in base all importanza del loro contributo al raggiungimento degli obiettivi strategici dell organizzazione; Mancano attività di benchlearning nella scelta delle azioni finalizzate al miglioramento dell organizzazione Mancano indagini finalizzate alla rilevazione dei bisogni e delle aspettative dei portatori d interesse esterni; Mancano momenti pomeridiani di incontro scuola/famiglia allo scopo di aumentare la percentuale dei genitori attivi e partecipi alla vita della scuola; Scarsa percentuale dei genitori che utilizzano il sito per comunicare con la scuola e acquisire informazioni sulla vita della scuola. Scarso utilizzo di metodologie di formazione avanzate (approcci multimediali, e-learning, blended learning); un progetto culturale, educativo, di conoscenze e competenze di cui si intende accertare il possesso da parte di tutti i nostri studenti; soglie accettabili di prestazioni apprenditive; uno strumento di diagnosi finalizzato ad un miglioramento uniforme del livello di apprendimento dei nostri studenti modalità operative per valutare in modo trasparente, comparabile e, quindi, affrontare correttamente la certificazione delle competenze per assi al termine dell obbligo; Stendere un vademecum per facilitare il lavoro dei docenti nella realizzazione di prove disciplinari comuni; Realizzare attività di formazione per una migliore comprensione della gestione dei processi e relativi strumenti di misurazione. Estendere la rilevazione dei bisogni, dei reclami anche ai partner esterni, attraverso un attività sistematica di customer utilizzando anche il sito della scuola; Realizzazione di incontri pomeridiani per i colloqui scuola/famiglia; Realizzazione registro elettronico; Migliorare l interoperabilità del sito Individuare offerte formative che utilizzino metodologie e tecniche innovative per stimolare e coinvolgere un maggiore numero di partecipanti;\n8 Assenza registro elettronico preceduto da adeguata formazione del personale I risultati di percezione relative al gradimento dei servizi offerti dalla scuola evidenziano che i docenti non sono completamente soddisfatti dei seguenti elementi: a. Modalità di comunicazione interna b. Accoglienza docenti in entrata c. Supporto CIC nella risoluzione di problematiche interne alle classi d. Attrezzature laboratori informatici e. Organizzazione spazi scuola I risultati di percezione relative al gradimento dei servizi offerti dalla scuola evidenziano che l personale ATA non sono soddisfatti dei seguenti elementi: a. Modalità di comunicazione interna b. Distribuzione carico lavoro c. Supporto Direttore Servizi Generali nello svolgimento del lavoro e nella gestione dei conflitti Nei questionari mancano indicatori relativi a : Approccio dell organizzazione all innovazione Motivazione sviluppo carriera e competenze Disponibilità personale accettare i cambiamenti Assenza opportunità di incontro con i genitori in fascia pomeridiana Mancanza di indicatori relativi a : Utilizzo tecnologia della comunicazione e informazione Adozione registro elettronico e realizzazione adeguata formazione del personale. Realizzare focus- group con docenti e personale ATA per migliorare la comunicazione interna Stendere procedura per accoglienza docenti in entrata Pianificazione incontri periodici tra personale ATA, DSGA e Dirigente scolastico Individuare nel corso dell anno scolastico ulteriori spazi in aggiunta a quelli già fissati nel POF per incontrare i genitori e gli altri portatori d interesse; Definire indicatori per la rilevazione dei conflitti d interesse, del grado di\n9 Segnalazioni possibili conflitti d interesse Grado di comprensione delle informazioni da parte del personale Utilizzo tecnologia della comunicazione e informazione Manca una mappatura più organica e pianificata di tutte le iniziative e le partecipazioni ad eventi e tavoli di lavoro in ambito culturale e sociale a cui la scuola proficuamente aderisce, sia sul territorio locale sia su quello regionale/nazionale. Mancano misurazioni relative a: Sostegno a progetti di sviluppi internazionali Numero di scambi produttivi di conoscenze Programmi per tutelare discenti e famiglie Attività dell organizzazione per preservare e sostenere le risorse comprensione delle informazioni da parte del personale, utilizzo tecnologia della comunicazione e informazione Elaborare una mappatura organica di tutte le attività a cui la scuola partecipa Definire indicatori per il monitoraggio, la misurazione e valutazione dei risultati relativamente al grado di impegno dell organizzazione e all efficacia delle azioni realizzate nel sostenere progetti di sviluppi internazionali, programmi di tutela ai discenti e alle famiglie e attività per preservare e sostenere le risorse 8.2 Dalla disamini sopra riportata emergono Aree di Miglioramento legate principalmente ai seguenti temi: Coinvolgimento, partecipazione, collaborazione sinergica portatori d interesse esterni e interni gestione e feedback della comunicazione/informazione valutazione uniforme, trasparente, comparabile apprendimenti e competenze raggiunte dagli studenti dell Istituto gestione risorse umane, formazione del personale implementazione utilizzo di feedback di efficacia impiego delle risorse\n10 La Dirigenza, unitamente al GAV, ha definito il livello di importanza di ogni sotto-criterio in relazione ai fattori critici di successo e alle criticità emerse precedentemente indicate. La valutazione dell impatto è riportata nelle seguenti tabelle: COMPONENTI COMITATO MIGLIORAMENTO DEFINIZIONE DEL GRADO DI IMPORTANZA DEI SOTTOCRITERI Punteggi assegnati ai Sottocriteri relativi ai Fattori abilitanti TOTALI Asaro Giusy Calligaro Roberta Crippa Isabella Perrino Paola Totale Punteggi Punteggio Normalizzato 0,30 0,30 0,30 0,30 0,30 0,50 0,45 0,30 0,45 0,45 0,30 0,45 0,50 0,50 0,50 0,50 0,30 0,50 0,45 0,45 8,10\n11 DEFINIZIONE DEL GRADO DI IMPORTANZA DEI SOTTOCRITERI COMPONENTI COMITATO MIGLIORAMENTO Punteggi assegnati ai Sottocriteri relativi ai Risultati TOTALI Asaro Calligaro Crippa Perrino Totale Punteggi Punteggio Normalizzato 0,20 0,25 0,40 0,45 0,20 0,50 0,25 0,30 2,55\n12 IMPORTANZA I risultati delle precedenti tabelle insieme ai punteggi attribuiti a ciascun sotto-criterio nella riunione di consenso hanno generato la seguente Matrice Importanza Valore:,500,250,000 Priorità 1 Priorità 2 MATRICE IMPORTANZA-VALORE VALORE (Punteggio dei sottocriteri) Priorità 3 Priorità\n13 L analisi dei risultati della Matrice importanza-valore ha consentito di ridurre notevolmente le aree di miglioramento contenute nel Rapporto di AV. Partendo da queste aree il Gruppo di lavoro ha definito le azioni di miglioramento, cioè le iniziative che possono consentire, tramite i successivi progetti di miglioramento, di trasformare i punti di debolezza in punti di forza. L attenzione si è concentrata sui miglioramenti cruciali per mettere a fuoco le iniziative che hanno il maggior impatto diretto o indiretto sul conseguimento della mission e delle strategie dell organizzazione. Da ciò deriva l esigenza di attribuire alle azioni di miglioramento una scala di importanza, di individuare cioè le priorità in base anche alla capacità di realizzazione dell organizzazione. Il Gruppo GAV, quindi, individua il livello di fattibilità delle azioni di miglioramento (C); il valore C moltiplicato con il valore B (impatto) indica il livello di priorità delle azioni di miglioramento individuate. A B C E F Livello di Iniziative di Impatto Capacità priorità miglioramento (1 5) (1-5) (B*C) Realizzazione rete WI-FI in tutte le sedi dell istituto Livello di priorità Individuare spazi nel sito web della scuola per le comunicazioni /suggerimenti dell utenza 4.5 Individuare altri momenti di incontro/confronto/progettazione con le famiglie e i portatori d interesse esterni ( aziende, enti\n14 locali ), ad esempio focus-group, eventi/conferenze/formazione in orario serale e prevedere colloqui pomeridiani scuolafamiglia. 4.2 Implementare il registro elettronico Implementare l interoperabilità del sito Inviare circolari e comunicazione nella casella di posta elettronica di tutti i docenti 4.4 Individuare e attrezzare un aula per svolgere attività laboratoriali diverse da quelle informatiche; Migliorare spazio biblioteca/audioteca e relativo servizio di prestito libri e videocassette/cd. Migliorare attrezzatura per utilizzare il laboratorio informatico anche per attività didattiche in lingua straniera 4.6 Al fine di migliorare il processo educativo/formativo dei discenti e arricchire le opportunità di formazione e le competenze dei\n15 docenti sulla base delle esigenze anche dei portatori d interesse esterni e del territorio, inserire nell organigramma una commissione che si occupi di realizzare Poli/Comitati Professionali e Tecnico Scientifici e Corsi di Istruzione Tecnica Superiore in linea con gli indirizzi di studio dell Istituto. 4.1 Individuare offerte formative che utilizzino metodologie e tecniche innovative per stimolare e coinvolgere un maggiore numero di partecipanti; Adozione registro elettronico e realizzazione adeguata formazione del personale. 5.3 Avviare un processo sistemico per una progettazione collegiale di prove comuni e prove per assi con relative griglie di valutazione per migliorare la condivisione di: un progetto culturale, educativo, di conoscenze e competenze di cui si intende accertare il possesso da parte di tutti i nostri studenti; soglie accettabili di prestazioni apprenditive; uno strumento di diagnosi\n16 finalizzato ad un miglioramento uniforme del livello di apprendimento dei nostri studenti modalità operative per valutare in modo trasparente, comparabile e, quindi, affrontare correttamente la certificazione delle competenze per assi al termine dell obbligo; Stendere un vademecum per facilitare il lavoro dei docenti nella realizzazione di prove disciplinari comuni; 5.1 Estendere la rilevazione dei bisogni, dei reclami anche ai partner esterni, attraverso un attività sistematica di customer utilizzando anche il sito della scuola; Realizzazione di incontri pomeridiani per i colloqui scuola/famiglia; Realizzazione registro elettronico; Migliorare l interoperabilità del sito 5.2\n17 Realizzare focus- group con docenti e personale ATA per migliorare la comunicazione interna Stendere procedura per accoglienza docenti in entrata 7.1 Individuare nel corso dell anno scolastico ulteriori spazi in aggiunta a quelli già fissati nel POF per incontrare i genitori e gli altri portatori d interesse; Dalla analisi delle priorità è derivato il Piano di Miglioramento descritto nella sezione 2 del documento.\n18 SECONDA SEZIONE SCENARIO DI RIFERIMENTO L IPS Milani costruisce la propria identità in un impegno costante nel realizzare la propria mission istituzionale che consiste nel garantire il successo formativo degli studenti e nel rispondere ai bisogni e alle esigenze del contesto sociale in cui opera. Per questo motivo promuove e affronta il cambiamento attraverso la scelta di soluzioni pianificate tese a migliorare costantemente il proprio servizio al cittadino. L IPS Milani, istituto professionale di riferimento nella provincia di Monza e Brianza, è ben consapevole dell importanza di migliorare costantemente i propri sforzi nel coinvolgere e stabilire interazioni sempre più forti con le realtà formative e lavorative dell ambiente in cui opera. Tra i fattori di successo individuati dalla Dirigenza assumono, quindi, valore primario la capacità dell Istituto di integrarsi nel territorio in modo da facilitare l inserimento dei propri studenti nella vita sociale in qualità di cittadini attivi. A questo scopo, L IPS Milani, assumendosi la responsabilità di decisioni collegiali, realizza l autonomia scolastica, contestualizzando e traducendo i vincoli delle direttive ministeriali in opportunità per aprirsi al confronto con la realtà esterna. Per l IPS Milani è, quindi, determinante conoscere i bisogni e le aspettative dei portatori d interesse esterni, da una parte, e le criticità e le risorse del territorio dall altra. IDEA GUIDA Titolo La sfida oggi : progettazione condivisa e collaborazione sinergica tra scuola famiglia e territorio L idea fulcro del presente piano di miglioramento, alla luce anche del riordino degli istituti professionali, è che scuola, impresa e famiglia siano soggetti formativi che favoriscono l acquisizione di conoscenze e competenze non solo professionali, ma anche sociali e personali. Ecco così che tutti gli stakeholders intervengono attivamente e sinergicamente nell individuazione dei bisogni formativi e professionali degli studenti nonché nella progettazione e realizzazione dei percorsi e delle strategie volte al raggiungimento del successo formativo. La rete sinergica tra le diverse agenzie formative si prefigge di individuare strategie e percorsi condivisi in modo da erogare un servizio che risponda ad esigenze e bisogni propri degli stakeholders.infatti, uno degli obiettivi dell IPS Milani è quello di far sentire ogni portatore d interesse attore e protagonista consapevole, maturo e corresponsabile del servizio di cui gode. In tal senso l idea guida e, con essa, il Piano di Miglioramento intendono incidere su tre aree critiche emerse nel corso dell attività di autovalutazione e riferibili a : 1. valutazione autentica: individuare e progettare adeguatamente percorsi e prove per acquisire competenze comuni 2. comunicazione e relazione scuola famiglia per una progettazione condivisa e corresponsabile. 3. relazione scuola territorio: collaborazione sinergica per favorire l apprendimento di competenze spendibili dal futuro cittadino attivo\n19 Come già specificato, il gruppo GAV e la dirigenza hanno individuato l idea guida del Piano di miglioramento partendo dall analisi delle criticità emerse nel processo di autovalutazione e dalla valutazione del grado di impatto che le aree coinvolte dalle criticità hanno nel determinare il successo del servizio offerto dall Istituto e dal grado di capacità dell organizzazione di poterle realizzare. I tre progetti sono fortemente correlati tra loro e concorrono al raggiungimento del macro-obiettivo dell idea-guida; in particolare, alcune attività di un progetto si configurano come propedeutiche alla realizzazione di attività degli altri progetti o possono rappresentare una base informativa cui attingere in una logica sistemica che deve condurre al miglioramento del servizio. Tra i fattori critici di successo del Piano di Miglioramento sicuramente vi sono la completa comprensione e la concreta condivisione da parte, in particolare, del personale docente del progetto in tutte le sue fasi di attuazione; questo richiede, infatti, lo sforzo congiunto di intraprendere la strada del cambiamento verso un modo nuovo di concepire la didattica e il processo di insegnamento/apprendimento che non può prescindere dalle esigenze di tutti i portatori d interesse, interni ed esterni. Un opportunità rilevante è, invece, rappresentata dall esperienza e dall alta professionalità del corpo docente e non, unitamente al forte impegno della dirigenza nel promuovere il cambiamento e l innovazione orientati al miglioramento continuo del servizio e alla soddisfazione dell utenza della propria organizzazione. Allo scopo di realizzare il macro-progetto in modo organico, viene costituito un Gruppo di Coordinamento del Piano di Miglioramento, composto dalla Dirigenza, dal Responsabile GAV, dal Docente F.S. POF e dai responsabili dei 3 progetti oggetto del Piano di miglioramento, con il compito di monitorarne le fasi di attuazione e valutare l efficacia delle azioni messe in atto. ELENCO DEI PROGETTI DI MIGLIORAMENTO (secondo l ordine di priorità) 1. valutazione autentica: individuare e progettare adeguatamente percorsi e prove per acquisire competenze comuni 2. comunicazione e relazione scuola famiglia per una progettazione condivisa e corresponsabile. 3. relazione scuola territorio: collaborazione sinergica per favorire l apprendimento di competenze spendibili dal futuro cittadino attivo\n20 TERZA SEZIONE 1. Titolo dell iniziativa di miglioramento: valutazione autentica: individuare e progettare adeguatamente percorsi e prove per acquisire competenze comuni Responsabile dell iniziativa: prof.ssa Asaro Data prevista di attuazione definitiva: 30 giugno 2014 Livello di priorità: 1 Ultimo riesame: 15/9/14 Situazione corrente al 30/4/14 (Verde) In linea Componenti del Gruppo di Coordinamento del Piano di Miglioramento: Dirigente scolastico, Prof.ssa Asaro, Prof.ssa Gaviraghi, Prof.ssa Perrino, Prof.ssa Calligaro DESCRIZIONE DEL PROGETTO Fase di PLAN - PIANIFICAZIONE La valutazione periodica e finale degli apprendimenti costituisce una delle principali responsabilità delle scuole, anche con riguardo all'efficacia della comunicazione e del dialogo educativo con gli allievi e le loro famiglie, e deve pertanto rispondere a criteri di coerenza, motivazione, trasparenza e documentabilità. Il voto, come principio ineludibile, deve essere espressione di sintesi valutativa, fondata su una pluralità di prove di verifica riconducibili a diverse tipologie e funzionali all'accertamento degli obiettivi e dei risultati di apprendimento, declinati in competenze, conoscenze e abilità. Compito dell istituzione scolastica è rendere sintetica e trasparente la descrizione delle competenze di base acquisite a conclusione del primo biennio della scuola secondaria superiore, con riferimento agli assi culturali che caratterizzano l obbligo di istruzione (dei linguaggi; matematico; scientifico-tecnologico e storico-sociale), entro il quadro di riferimento rappresentato dalle competenze chiave di cittadinanza, in linea con le indicazioni dell Unione europea, con particolare riferimento al Quadro Europeo dei titoli e delle qualifiche (EQF). L'IPS Milani, avendo rilevato la mancanza di una radicata cultura della valutazione nella scuola con particolare riferimento alle recenti disposizioni normative e di un sistema di rilevazione dei saperi e delle competenze largamente condiviso con una validità sistemica e complessiva che coinvolga docenti, studenti e le loro famiglie, ritiene strategico avviare un processo sistemico di progettazione collegiale di prove disciplinari declinate per competenze anche nel secondo biennio. L'IPS Milani identifica come obiettivi strategici per la realizzazione del Progetto in oggetto i seguenti:\n21 fissare preventivamente, a cura del Collegio Docenti e dei dipartimenti, prove disciplinari comuni e per assi. esplicitare, preventivamente, le modalità e i criteri di valutazione. rilevare collegialmente gli esiti. Fase di DO - DIFFUSIONE E REALIZZAZIONE Il Dirigente scolastico,la Referente della Valutazione degli Apprendimenti prof.ssa Asaro, il componente della commissione prof.ssa Gaviraghi comunicano ai principali portatori d interesse il progetto di Miglioramento attraverso il sito dell Istituto e gli organi collegiali. Il progetto mira a raggiungere tutti i principali portatori d interesse. Il Progetto risulta articolato nelle seguenti azioni: Azione 1- Diffusione del vademecum per procedere alla valutazione degli apprendimenti Fase 1: Stesura del vademecum (ottobre/novembre 2013) - Responsabili: prof.ssa Asaro, prof.ssa Gaviraghi. Fase 2: Creazione di format per prove disciplinari comuni e per assi con tabella per griglie di correzione e valutazione (ottobre 2013) - Responsabili: prof.ssa Asaro, prof.ssa Gaviraghi Fase 3: Creazione di un file con estratto delle linee guida per gli Istituti professionali recanti le competenze per singole discipline e assi culturali (novembre 2013) - Responsabili: prof.ssa Asaro, prof.ssa Gaviraghi. Fase 4: Creazione di una mailing list personale docente (novembre 2013) - Responsabile: prof.ssa Asaro Fase 5: Creazione di tabelle per la raccolta degli esiti (dicembre 2013) - Responsabili: prof.ssa Asaro, prof.ssa Gaviraghi. Fase 6: Diffusione del vademecum via mail a tutti i coordinatori di dipartimento di materia e per assi e a tutti i docenti tramite i coordinatori (dicembre 2013) - Responsabile: prof.ssa Asaro. Fase 7: Presentazione del vademecum in Collegio Docenti (dicembre 2013) - Responsabili: DS, prof.ssa Asaro Azione 2 - Raccolta format con le prove disciplinari comuni e per assi e preparazione del materiale Fase 1: Raccolta dei format con le prove per assi (febbraio 2014) - Responsabili: DS, prof.ssa Asaro, prof.ssa Gaviraghi. Fase 2: Raccolta dei format con le prove disciplinari comuni (febbraio/marzo2014) - Responsabili: DS, prof.ssa Asaro, prof.ssa Gaviraghi. Fase 3: Preparazione dei plichi sigillati con le fotocopie delle prove per le classi (febbraio/marzo 2014) - Responsabili: DS, addetto sala stampa. Azione 3 - Somministrazione prove per assi e prove comuni Fase 1: Somministrazione delle prove per assi (marzo 2014) - Responsabili: docenti degli assi Fase 2: Somministrazione delle prove comuni (aprile/maggio 2014) - Responsabili: docenti delle discipline.\nRapporto DI AUTOVALUTAZIONE Amministrazione/Ufficio Istituto Professionale di Stato Milani - Meda Approvato in data 10 settembre 2013 dal Dirigente scolastico Prof.ssa Claudia Crippa 1 Criterio 1: Leadership


Rifiuti sulla Acquarica-Taurisano: “Sono in attesa di essere smaltiti” | Il Gallo\nQuesta mattina abbiamo colpevolmente pubblicato una riguardante un fenomeno molto diffuso: quello delle discariche a cielo aperto che interessano il Salento.\nSulla provinciale tra Acquarica del Capo e Taurisano da un mese insistono un cumulo di rifiuti che, nei giorni, sta anche aumentando.\nNon essendo al corrente del fatto che fossero il risultato di una giornata di raccolta su base volontaria operato, abbiamo pubblicato la foto. Foto che ritrae comunque una quantità enorme di rifiuti gettati da incivili tra le nostre campagne. Ma che non rende merito a Clean up Presicce-Acquarica, associazione di volontariato che si occupa di ripulire il nostro territorio e che, in questo caso specifico, ha collocato gli scarti in quel punto in attesa che vengano raccolti.\nNon resta quindi che attendere che vengano ritirati. Si spera al più presto: come detto vi stazionano da un mese e il loro spettacolo non è il miglior modo per rendere merito al nobile gesto dei volontari.\nArgomenti Correlati:Clean up Presicce-Acquaricaevidenzarifiuti\nUomo di cultura, personalità forte, per qualcuno strappata alla politica. Alla storia le sue prediche ed il ponte che creò con i fratelli albanesi in difficoltà\nQuesto pomeriggio a Tricase, alle 16,30, si terranno i funerali di don Eugenio Licchetta, scomparso ieri pomeriggio all’età di 84 anni.\nCaprarica del Capo dirà addio al suo storico parroco (originario di Corsano) nella sua parrocchia, quella di Sant’Andrea Apostolo.\nUomo di cultura, personalità forte, per qualcuno strappata alla politica.\nUna fama controversa, come quella di chi manca solo quando non c’è più.\nA Caprarica del Capo, diventata in questi anni nulla più che dormiente sobborgo di una Tricase in crescita, don Eugenio è assente da un pezzo.\nDa quando la malattia lo ha portato via a sé stesso, costringendolo a letto.\nNella sua canonica, le più accese riunioni e le più importanti pagine di politica tricasina.\nI suoi infiniti pomeriggi di catechesi indispettivano e affascinavano.\nAlle giovani ore tolte al pallone, faceva da contraltare il suo modo tagliato di vedere e descrivere il mondo.\nCon i suoi viaggi nel Canale d’Otranto, creò un ponte con l’altra sponda che fece del Capo di Leuca, per anni, il fratello maggiore di quella Albania in difficoltà.\nAlla storia le sue piccate prediche (senza peli sulla lingua), il suo polso, il suo carisma.\nIl sottoscritto e i suoi coetanei, una delle ultime generazioni della sua parrocchia.\nE no, non siamo diventati tutti uomini di Chiesa.\nMa vi abbiamo imparato a conoscere il mondo e oggi ci sentiamo un po’ più soli, un po’ più vecchi e, a Caprarica del Capo, un po’ più vuoti.\nCorsano25 minuti fa


Data dell'articolo 9 Febbraio 2017 13:00\nIl Presidente della Repubblica, Sergio Mattarella, “ha da tempo deciso di ricevere al Quirinale i rappresentanti delle associazioni dei familiari delle vittime e degli esuli” presenti alla cerimonia in programma domani alla Camera per il “Giorno del Ricordo delle Foibe e dell’Esodo Giuliano-Dalmata”. Lo precisa Giovanni Grasso, direttore dell’Ufficio stampa e Comunicazione del Quirinale, in una lettera a ‘Il Gazzettino’, dopo le polemiche dei giorni scorsi rivolte nei confronti del Capo dello Stato.\nNell’occasione il presidente del Senato, Pietro Grasso, rappresenterà Mattarella, che invierà comunque un messaggio, impegnato a Madrid per un vertice trilaterale Italia-Spagna-Portogallo, con il Re di Spagna e il Presidente portoghese.\n“E’ quanto meno ingeneroso – sottolinea Giovanni Grasso – parlare di ‘assenza delle figure apicali della Repubblica’ alla cerimonia del Giorno del Ricordo. Questa cerimonia, infatti, si svolge in forma solenne alla Camera dei deputati, con la presenza della presidente Boldrini, mentre il presidente del Senato, Pietro Grasso, rappresenterà il Presidente della Repubblica, impegnato a Madrid per un vertice trilaterale Italia-Spagna-Portogallo, con il Re di Spagna e il Presidente portoghese. E’ previsto l’invio alla cerimonia per il Giorno del Ricordo di un messaggio del Presidente della Repubblica”.\nNella lettera di precisazione si ricorda inoltre che il 10 febbraio del 2015, a una settimana dal suo insediamento, Mattarella intervenne alla stessa cerimonia in programma sempre alla Camera, sottolineando che l’istituzione di questa Giornata “ha contribuito a sanare una ferita profonda nella memoria e nella coscienza nazionale, perché per troppo tempo le sofferenze patite dagli Italiani giuliano-dalmati, con la tragedia delle foibe e dell’esodo, hanno costituito una pagina strappata nel libro della nostra storia”. E aggiunse che, nel nuovo contesto della casa comune europea, non c’è più “posto per l’estremismo nazionalista, gli odi razziali e le pulizie etniche”.\nLo scorso anno invece il Capo dello Stato il 10 febbraio si trovava a Washington, per una visita di Stato su invito del Presidente degli Stati Uniti. Anche in quell’occasione fece comunque pervenire un suo messaggio nel quale ricordava l’esodo, le vittime delle foibe e le persecuzioni subite dagli italiani d’Istria e Dalmazia dopo la fine della Seconda Guerra Mondiale. Giovanni Grasso infine, sottolineando la necessità di “evitare polemiche senza fondamento”, ricorda che “il 26 ottobre scorso, in occasione della sua visita a Gorizia, il Presidente Mattarella ha reso omaggio al Lapidario che ricorda i morti delle Foibe nel Parco della Rimembranza dove ha incontrato familiari delle vittime”. (AdnKronos)


Ufficiale: ecco chi sostituirà Telemaco Russo sulla panchina dell'Acerrana\nLa società del presidente Luigi Esposito ha sciolto le riserve ed ha affidato la guida tecnica della squadra ad una sua vecchia conoscenza.\nACERRA - Massimo Borriello è il nuovo allenatore della Polisportiva Acerrana. Sostituisce Telemaco Russo, esonerato dopo il ko di domenica scorsa contro l'Albanova. Confermata la nostra anticipazione di qualche giorno fa (CLICCA QUI PER LEGGERE). Borriello, che torna ad Acerra dopo l'esperienza dello scorso anno alla guida del Toro, sarà affiancato dall' ex capitano granata Vincenzo Di Sarno nel ruolo di vice. Esordio domenica al «Comunale» nell'importante gara delle ore 11 contro il Cardito.\nEcco il comunicato stampa del club granata:\n«Sarà Massimo Borriello a guidare i granata in questo sprint finale. Il Tecnico di San Giovanni torna sulla panchina del Toro. Ad affiancarlo ci sarà Vincenzo Di Sarno, ex capitano granata e da oggi allenatore in seconda. Il "Cobra" sta dirigendo gli allenamenti già da martedì scorso, in attesa dell'arrivo del neo tecnico. Domenica l'esordio della nuova guida tecnica, alle ore 11.00 al Comunale».\nPrevious Article Acerrana, dieci anni di ritorni ed esoneri: tutti gli esordi dei subentranti\nNext Article Ciao LUCIANO: con te se ne va un pezzo di storia GRANATA


Fornitori a Terni\nFornitori > Guida di fornitori > Umbria > Fornitori a Terni\nGuida specializzata in fornitori a Terni. Guida delle aziende e professionisti più qualificati nel settore.\nAzienda collaboratrice - Terni\nLa nostra azienda è specializzata nell'ideazione e nella creazione di siti web. Creiamo sito web vetrina e e-commerce. Ci occupiamo di pubblicità a 260 gradi. Abbiamo... la possibilità di creare app aziendali,grafica e contenuti video. Realizziamo inoltre pacchetti social media manager su misura a seconda della tipologia di cliente e della sua (Fornitori Terni)\nNew Fairy è una nuova Azienda tessile, specializzata in tessile casa innovativo e di alta qualità. Data la nostra specializzazione, in laboratorio disponiamo di macchine adatte... di creare valore prima che profitto, diffondendo uno stile di vita prima ancora che dei prodotti, riscoprendo una tradizione d’eccellenza e le competenze preziose da sempre tramandate dalle donne di tutto il mondo. Oggi il laboratorio di New (Fornitori Terni)\n(1) - Terni\nCase di riposo: Federica richiede Prodotti per l'Igiene personale da Montecastrilli\nMeno 18 è un’azienda artigianale che si occupa di produzione di Gelato, attiva dal 1986. Siamo un’azienda produttrice di gelati artigianali di altissima qualità, lavorati con... una continua ricerca e sperimentazione di nuovi ingredienti. Tutto questo lo facciamo per offrirvi il vero gelato italiano, quello buono perché fatto solo con quello che ci (Fornitori Terni)\nEverything Must Change è un’azienda del gruppo Ellepi e si occupa di produzione abbigliamento per bambini e per bambine. Produciamo un total look tutto a dimensione... dei modelli non è lasciata al caso, tutto fa parte di uno studio attento che vede al centro dei nostri progetti i bambini. Semplicità, essenzialità e (Fornitori Terni)\nLa società è stata premiata con il Bellavita Awards Amsterdam. Abbiamo un potenziale produttivo di 2 milioni di pezzi annui e possibilità di produrre in private... cartamo, crema di funghi shiitake, shiitake in olio oliva e cartamo con peperoncino, shiitake in olio oliva e cartamo con salvia e timo, shiitake in salamoia, (Fornitori Terni)\nIdearicami è un azienda a conduzione familiare nata nel 2003 Si occupa di forniture di abbigliamento personalizzato con ricamo e stampa acquistabili direttamente online Offre il... servizio di vendita online tramite E-Commerce di abbigliamento professionale personalizzabile con ricamo o stampaIdearicami si occupa di: vendita online abbigliamento personalizzato con ricamo, (Fornitori Terni)\nEvisole Studio Associato nasce nel 2003 in Spagna creando e costruendo siti web per aziende e professionisti. Nel 2006 viene spostata la sede in Italia, e... mondo! Nel 2009 Evisole si è specializzata nella realizzazione di siti e-commerce con la piattaforma Magento, e in collaborazione con alcune enti locali si organizzano corsi (Fornitori Terni)\nDistributori all'ingrosso: Mario richiede Cioccolato da Terni (Città)\nRistoranti: Emilia richiede Pistacchio da Orvieto\nSupermercati e negozi alimentari: Andrea richiede Mandorle da Terni (Città)\nRistoranti: San richiede Carne Argentina da Amelia\nMacelleria e salumifici: Marco richiede Carne Bovina da Montegabbione\n(2) - Terni\nSiamo importatori ufficiali della pregiata carne Sashi - Freygaard - Choco finlandese. La distribuzione avviene con automezzi refrigerati in tutta Italia. Serviamo Ristoranti, Macellerie, e Grossisti... incomparabile. La tenerezza eccezionale, la squisitezza sopraffina e la limitata produzione decretano la FREYGAARD CHOCO unica. Contattaci per ulteriori informazioni. (Fornitori Terni)\nLa "LUMACA-RE" di Giorgio Vogric é una giovane Azienda, nata e sviluppatasi per l'allevamento di chiocciole della specie "Helix Aspersa Muller", particolarmente diffusa in Italia e... nella capacità di rigenerazione e cicatrizzazione dei tessuti, di azione antiossidante, lenitiva, idratante e antiinfiammatoria, di stimolazione della tonicità e elasticità della pelle, ecc. Lumaca-Re ha (Fornitori Terni)\nBubble Tea Italia è un'azienda che fornisce macchine e prodotti per bubble tea in tutta Italia. Offriamo tutti i prodotti di alta qualità per tutta la gamma... forniamo un servizio di consulting ai rivenditori e distributori; formazione del personale e guida alla realizzazione di punti vendita. Contattaci senza impegni saremo felici di aiutarti (Fornitori Terni)\nL'Azienda Agricola Virzi' produce olio extravergine d'oliva biologico dal 1899. Dal 2015 abbiamo iniziato a commercializzare in bottiglia prima "L'olio di casa Virzì", il nostro blend... L'offerta di un olio genuino e prodotto da olive siciliane al 100% è la nostra garanzia. Olio extravergine d'oliva biologico, produzione e commercializzazione. Abbiamo ottenuto menzioni (Fornitori Terni)\nL'Artigiano del Guanto, di cui Giovanni Ricciardiello è amministratore unico, è un laboratorio artigianale che si occupa della tradizionale produzione del guanto in pelle, ereditata da... nostro padre che svolge quest'attività da 10 lustri. La nostra società si pone alla particolare attenzione di chi guarda ad un mercato Europeo e Nazionale, ma (Fornitori Terni)\nGiardino di Canapa Siamo in continua espansione, al passo coi tempi e con le nuove tecnologie. Per migliaia di anni la canapa non era solo legale... su misura, Contattaci per ulteriori informazioni. (Fornitori Terni)\nWheelplant è il marchio di una società di import/export, che ha come focus la distribuzione su piccola o larga scala di fiori recisi freschi e piante... più , cosa di non poco conto, il miglior prezzo sul mercato grazie alla filiera accorciata Hai ancora qualche dubbio? Contattaci e vedrai che diventerai anche tu (Fornitori Terni)\nAzienda produttrice di Prosecco. Da anni produciamo spumante D.O.C.G e D.O.C in tutte le tipologie, con un ottimo rapporto qualità, prezzo, servizio. I nostri punti di... selezionati, che rivelano uno stretto legame con il territorio. SPUMANTE DOC EXTRA DRY: Si utilizzano uve capaci di esprimere un’aromaticità piu piena, ma sopratutto un’acidità che (Fornitori Terni)\nAzienda di produzione di piatti pronti surgelati. Buon Appetito Chef! propone un menù con piatti a base di pesce e non realizzati secondo la migliore tradizione mediterranea... una tracciabilità delle materie prime a garanzia della qualità e della sicurezza. Le pratiche vaschette con cui confezioniamo i nostri piatti pronti sono a prova di (Fornitori Terni)\nUmbria × Terni ×\nTerni (Città) 8\nRaccomandazioni recenti a Terni\nLe aziende hanno valorato i fornitori in Terni con una puntuazione media di 4,0 su 5,0.\nLaura Più di 6 mesi\t- Terni (Città) (Terni) Frantoio Bartolini\nVendere prodotti di bellezza Terni


Sacerdote Omi ucciso mentre veniva rapito nel Sud Filippine\nP. Reynado Jesus Roda, 54 anni, parroco della chiesa del Santissimo Rosario a Tabawan (Mindanao), ha resistito al rapimento ed è stato colpito alla testa da proiettili. Anni fa, nella stessa zona, il vescovo di Jolo, anch'egli Oblato di Maria Immacolata, è stato trucidato.\nTabawan (AsiaNews) – Un sacerdote cattolico degli Oblati di Maria Immacolata (Omi), è stato ucciso questa notte, 15 gennaio, a Tabawan, nella provincia di South Ubian (Mindanao). La notizia è stata data ad AsiaNews dal vescovo locale, mons. Orlando Quevedo. Il vescovo ha anche confermato che il sacerdote, che lavorava nella zona da 10 anni, è stato ucciso da un gruppo di persone che cercava di rapirlo.\nTabawan è una piccola isoletta vicino a Tawi Tawi, nell’area dell’arcipelago di Mindano, nel sud delle Filippine, una zona a maggioranza musulmana.\nMons. Quevedo, anch’egli un religioso Omi, ha raccontato ad AsiaNews che il sacerdote ucciso è P. Reynado Jesus Roda, 54 anni, parroco della chiesa del Santissimo Rosario a Tabawan, nel vicariato apostolico di Jolo. “È una notizia triste – ha detto – per noi oblati e per tutta la Chiesa”.\nSecndo la ricostruzione di p. Loreto Daquipel, un suo confratello di Tawi Tawi, il p. Roda stava pregando in una cappella nel villaggio di Likud Tabawan quando un gruppo di uomini armati (almeno 10) hanno tentato di rapirlo. Siccome p. Roda resisteva, lo hanno preso e colpito molte volte con armi da fuoco, alle 20.30 (ora locale).\n“P. Roda – continua p. Daquipel - ha lottato con i suoi rapitori, finchè non sono arrivati fino al campo di basket vicino alla cappella. Lì, uno dei banditi ha preso una pistola e lo ha colpito alla testa”.\nP. Daquipe afferma che un insegnante che accompagnava p. Roda è stato rapito e portato via in un un motoscafo. P. Roda è anche direttore della scuola Notre Dame a Bongao, Tawi Tawi.\nP. Roda era nato il 5 febbraio 1954 a Cotabato City. Ha emesso i primi voti fra gli Oblati nel 1975 e i voti perpetui nel 1979. Era sacerdote dal 1980.\nIl suo confratello p. Domingo di Cotabato , dice che la salma del sacerdote ucciso sarà portataprima a Bongao e quindi a Cotabato, per essere seppellita ne cimitero degli Oblati a Tamontaka.\nP. Roda era molto conosciuto ed amato. “La sua morte – afferma p. Domingo – sa dell’incredibile. Ha aiutato tanta gente, aveva molti alunni, in maggioranza musulmani. Predicava a voce alta per la pace e lo sviluppo della popolazione, ma non aveva nemici… È davvero triste una fine così, per un missionario che serve la nostra gente, a qualunque fede o cultura appartenga”.\nAnni fa, nel 1997,un altro missionario Omi, il vescovo Benjamin de Jesus è stato ucciso davanti alla cattedrale di Jolo.\nAtri missionari Omi hanno subito violenze da gruppi ostili a Sulu e Tawi Tawi. Nel 2000 alcuni uomini armati hanno tentato di rapire un sacerdote, egli ha resistito e gli hanno sparato, ma è sopravvissuto.\nIn ordine di tempo, l’ultimo missionario finora rapito era stato p. Giancarlo Bossi, del Pime.\nL'isola di Mindanao è una zona nota per la presenza di fondamentalisti islamici che negli ultimi anni hanno compiuto numerosi attentati, rapimenti e uccisioni. Il gruppo più numeroso è il Fronte Islamico di Liberazione Moro (Milf). Molto attivo è anche il movimento di Abu Sayyaf [Portatori di Spade, in lingua locale ndr], composto da guerriglieri affiliati ad al-Qaeda il cui scopo è creare uno Stato musulmano indipendente nel sud del Paese. Dall'inizio delle violenze, nel 1970, si sono registrate oltre 150 mila vittime.\n15/01/2008 00:00:00 - Filippine


Avvistamento 26/07/2018 al tramonto\nda Alessandro Verga | Lug 28, 2018 | Avvistamenti\nSpecie osservate: 2 Balenottere Comuni.\n[continua dal precedente avvistamento]…le abbiamo avvistate di nuovo! La stessa coppia di Balenottere ha emozionato ancora una volta passeggeri ed equipaggio. Anche questa secondo volta le Balenottere passavano parecchi minuti in superficie e rimanevano in immersione per 5-7 minuti. Questo ci ha permesso di osservarle ancora da vicino: i veri giganti del Santuario dei Cetacei sono loro. Questi due individui, da una stima ad occhio, misuravano circa 17-20 metri! Dalle foto si nota bene la particolarità, unica fra tutti i cetacei, di questa specie: solo la parte sinistra della mandibola è di colorazione uniforme al resto del corpo; l’altra metà, quella destra, è invece è totalmente bianca. E questo è solo uno dei tanti misteri che avvolgono la vita dei mammiferi marini!\nSpecie osservate: 2 Balenottere Comuni e 2 gruppi di Stenelle Striate.\nGli avvistamenti di oggi sono avvenuti tutti molto al largo, oltre le 16 miglia da Genova. Le Stenelle come sempre molto attive in superficie, ne abbiamo avvistati 2 gruppi: uno molto numeroso, circa 50 individui che riempivano letteralmente le onde di poppa della nostra motonave; l’altro più piccolo, 10 individui con 2 cuccioli, e meno incline all’interazione con la barca. È questo il bello della libertà! Ma quando all’orizzonte si avvista un soffio alto e dritto sulla superficie è chiaro che presto i nostri passeggeri avranno l’occasione di incontrare il secondo animale più grande del mondo! Una coppia di Balenottere Comuni nuotava lentamente in superficie, soffiando regolarmente e immergendosi per 4 minuti. Purtroppo abbiamo dovuto constatare che una delle due aveva la pinna dorsale tagliata e un profondo segno dell’elica di un’imbarcazione sul fianco destro. Le collisioni con le barche sono una delle principali cause per cui balenottere e capodogli (ma anche gli altri cetacei) riportano spesso ferite profonde e permanenti. Molti di loro riescono fortunatamente ad adattarsi al “nuovo corpo” e il fatto che questo esemplare abbia più volte “fatto i suoi bisogni” è segno che riesce ad alimentarsi bene! Buona fortuna balenottera!\n…ma non è finita qui…l’indomani, durante il whale watch al tramonto…[continua nel prossimo avvistamento]\nda Alessandro Verga | Lug 26, 2018 | Avvistamenti\nGli avvistamenti di Stenelle continuano molto numerosi. Questa specie è così facile da incontrare soprattutto perché nel Mar Ligure (e nel Mediterraneo in generale) riesce a trovare cibo in grande quantità. È una specie definita “generalista”, che si ciba quindi di ciò che riesce a trovare (acciughe, piccoli pesci, crostacei…), ed è forse questa la chiave del suo “successo”! Tutti e tre i gruppi incontrati oggi erano composti da circa 20-25 individui. In lontananza abbiamo osservato anche uno Zifio; dopo 25 minuti dal momento della sua immersione non siamo riusciti a ritrovarlo, forse complice il mare un po’ increspato e l’onda lunga. Questa specie infatti non è semplice da avvistare da lontano: mostra poco di sé e non ha un soffio ben visibile.\nAvvistamento 19/07/2018 al tramonto\nda Alessandro Verga | Lug 22, 2018 | Avvistamenti\nSpecie osservate: 1 Delfino Comune, 4 gruppi di Stenelle Striate, 1 tartaruga Caretta Caretta e 1 Pesce Luna.\nL’avvistamento cetacei al tramonto regala già di per sé l’emozione del calar del sole sul mare, che unito all’aperitivo a bordo, crea davvero un’atmosfera unica. Gli avvistamenti sono stati altrettanto emozionanti quanti inaspettati. Il primo gruppo di Stenelle Striate, probabilmente intento ad alimentarsi poiché nella zona erano presenti molti tonni e uccelli marini, era composto da una decina di individui di cui uno con una diversa colorazione: per la seconda volta quest’anno siamo riusciti ad avvistare il raro Delfino Comune!!! Lo si riconosce bene dalle foto per via della sua colorazione giallo-ocra. L’ultimo gruppo di Stenelle osservato (circa 45 individui con alcuni piccoli) ha reso fede allo spettacolo dei salti dei delfini con sfondo il tramonto sul mare! Praticamente unici anche gli incontri di un paio di uccelli marini: un Pulcinella di Mare (anch’esso avvistato per la seconda volta quest’anno) e l’ancora più raro Uccello delle Tempeste, difficilissimo da riconoscere a occhio nudo e ancor di più da fotografare per bene!\nSpecie osservate: 1 gruppo di Stenelle Striate e 2 Pesci Luna.\nOsservare i Pesci Luna in questo periodo della stagione non è così semplice come può esserlo durante la primavera; ciò perché è proprio in aprile-maggio che fioriscono le Velelle velelle (le Barchette di San Pietro) in superficie, parenti strette delle meduse e grande fonte di cibo per i Pesci Luna. In questa escursione ne abbiamo avvistati due, uno dei quali ha compiuto un salto fuori dall’acqua, cosa abbastanza infrequente per questa specie. Il gruppo di Stenelle Striate incontrato oggi non era dei più numerosi: pochi individui (circa 3-5) hanno comunque “dato spettacolo” saltando e surfando sulle onde della motonave.


Schick: "Roma, ora so come fare" - Forzaroma.info\n07 giugno 2018 - 08:44\nSchick: “Roma, ora so come fare”\nIl ceco: “Mai pentito di aver scelto il club. Ha ragione Cassano: diventerò grande qui”\nLa sua stagione si è chiusa ieri, con i 70’ in campo con la Repubblica Ceca contro la Nigeria. La partita è stata un po’ la foto dell’anno di Patrik Schick: tanta buona volontà, tanto sacrificio. E poi un gol sbagliato. Come riporta “La Gazzetta dello Sport”, l’obiettivo di Schick, come gli hanno ricordato sia Monchi sia Di Francesco, deve essere quello di staccare completamente la spina, per azzerare tutte le difficoltà degli ultimi dodici mesi. Poi, solo poi, potrà fare quello che anche ieri ha ribadito: “Dimostrare chi sono davvero”.\nRaramente è stato titolare, ancor più raramente è sembrato libero di testa come quando giocava nella Samp dove pure, come alla Roma, non partiva spesso dal primo minuto: “Serve tempo per arrivare ai massimi livelli e soprattutto c’è bisogno di un fisico sano, senza non si arriva da nessuna parte. La concorrenza è tanta, ma io lavoro per arrivare al top. Ho preso confidenza con l’ambiente – ha ammesso al quotidiano «Lidovky» –, adesso devo solo dimostrare quello che so fare. Sono arrivato dopo la parentesi con la Sampdoria, provando a giocare in una posizione diversa. Il secondo anno farò vedere chi sono davvero”.\nIl cieco ha voglia di dimostrare che la fiducia di uno come Cassano è ben riposta: “Mi ha dato consigli su Roma, lui ci ha giocato. Mi ha detto che farò una grandissima carriera in giallorosso”. Patrik ci crede. E ci crede così tanto che, dopo una decina di giorni di totale vacanza, riprenderà ad allenarsi da solo.


Meat me Burgerie Milanesi a Milano - Menu, prezzi, immagini, recensioni e indirizzo del ristorante\nVia Carlo Farini, 26, 20154 MilanoVedi mappa\nHamburger le in sci, burger di manzo 220gr, burrata, pomodori secchi, melanzane panate e parmigiano\nHamburger el cumenda, burger di vitello 220gr, panato alla milanese, cialda di risotto allo zafferano, insalata, pomodoro, maionese e foglia d’oro\nHamburger el paciarott, manzo 220gr, melanzane sott’olio, n’duja, formaggio dolce e cipolla fritta\nIl cibo era buono sicuramente servito caldo e nei tempi giusti sarebbe stato eccellente: l'antipasto si chiama così perché va servito PRIMA del pasto principale e nn insieme!????\n7 dicembre 2019 • 132 recensioni\nOttimo ristorante dove si possono mangiare degli hamburger molto originali. Personale gentilissimo e sempre pronto a soddisfare ogni esigenza. Da provare assolutamente se ci si trova in zona !\nHamburger di buona qualità, peccato per il pane non all'altezza. Personale molto cordiale e simpatico, ci ritornerò sicuramente!\nNon si possono servire TUTTI gli Hamburger FREDDI...nemmeno il pane era scaldato. Non è possibile in un locale che, al momento della nostra cena, non aveva più di 10 coperti occupati.\nAmbiente piacevole e servizio amichevole e qualificato. I prezzi sono perfettamente in linea con l'ottima qualità del cibo. Il menù sa unire tradizione e novità in gustose combinazioni.\nAmbiente simpatico. Servizio gentile e veloce. Hamburger buono. Disponibili due tipi di birra alla spina.\nHamburger stracotti nonostante la richiesta di cottura media/al sangue e pieni d’acqua, e di conseguenza panini fradici. Il peggior hamburger mai mangiato.\nOttimi gli ingredienti del panino, molto buona la carne mentre il pane è mediocre e le patatine non erano nulla di che. Buono il servizio. Tutto sommato buona scelta ma non proporrei di tornarci a meno di non essere in zona.\nUna bella scoperta, hamburger particolari e gustosi, servizio e atmosfera sopra le aspettative. Con lo sconto the fork è super conveniente! Ci torneremo!\nPurtroppo la qualità delle materie prime non è stata all'altezza delle aspettative, partendo dalla carne fino ad arrivare al pane non tostato. Peccato perchè l'accoglienza è stata positiva, non lo consiglerei.\nBel posto e servizio molto gentile e simpatico! Hamburger nella media ma il servizio amichevole mette voglia di tornare\n25 ottobre 2019 • 31 recensioni\nAll'interno di un albergo, locale a luci soffuse (molto), semivuoto. Pane impresentabile, carne di manzo asciuttissima, farcitura discreta. Complessivamente, cattivo rapporto qualità-prezzo, molto meglio i MacDonald's di ultima generazione. Non ci torneremo anche se è dietro casa.\nLocale molto tranquillo (sera in settimana), servizio gentilissimo e Hamburger molto buoni e un po' diversi dal solito. Molto bene!\nNon molto soddisfatta, il piatto abbastanza grande ma le patatine erano veramente piene di olio e l'hamburgher pure. I friarelli li ho sentiti pieni di aglio. La carne buona ma nel complesso il piatto non buono per i miei gusti. Servizio abbastanza veloce e personale gentile\nRistorante carino e con atmosfera soft. Peccato che hanno sbagliato l'ordine e ci hanno portato un altro tipo di hamburger rispetto a quello scelto. Inoltre alcuni piatti del menù non erano disponibili.\nAmbiente carino, bel servizio, carne saporitissima (provata quella di maiale, cavallo, bovino e di salsiccia) Ottimo per le famiglie E se dormi un hotel, puoi mettere sul conto della camera!\nPanini molto buoni e, quantità più che buone, e ben costruiti (il pane non si spacca e gli ingredienti non escono quando lo si morde)... Ottimi gli ingredienti (i panini arrivano dalla cucina del ristorante dell'hotel, quindi gli ingredienti sono gli stessi...) Unica pecca le patatine fritte, che erano palesemente surgelate.\nEh...il servizio ci sta carini e cortesi...ma le attese non son state rispettate. Gli hamburger erano tutti e 4 freddi!!! Poi un appunto... una ichnusa € 7 é assai a mio avviso\nOttimo locale, piccolo ma curato e silenzioso all'interno di un catena famosa di alberghi. Il servizio è ottimo e molto attento ai dettagli. Ero con un mio amico e abbiamo preso un antipasto fritto in due e un hambruger con patatine a testa. La qualità degli ingredienti è buona, forse le patatine peccavano un po' nella cottura, nel complesso un buon posto per passare una cena in un'atmosfera tranquilla e rilassata.\nIl locale è carino con personale accogliente. I piatti di porzioni generose e con prezzi adeguati. Forse troppo conditi gli hamburger il che rende difficile mantenere l'assemblaggio del panino nel mangiarlo e diventa obbligatorio sezionarlo per gustarlo. Peccato!\nVia Carlo Farini, 26, 20154, Milano, Italia\nRistoranti nei dintorni di "Meat me Burgerie Milanesi"\nPunteggio:4.7 3 recensioni\nPunteggio:8.8 1.369 recensioni\nPunteggio:8.7 1.015 recensioni\nPunteggio:8.5 766 recensioni\nPunteggio:9.2 225 recensioni\nPunteggio:8.9 219 recensioni\nPunteggio:7.3 249 recensioni\nRistorante Meat me Burgerie Milanesi a Milano


Ritorno all'800 - La Voce Novara e Laghi\nDa un certo punto di vista nel secondo decennio del secondo millennio stiamo assistendo ad un remake dell’800.\nNell’ 800 infatti abbiamo assistito a delle forti polemiche Stato-Chiesa , che poi sfociarono anche nei Concordati in Germania, Austria, Ungheria, Belgio e infine tardivamente in Italia.\nLa Chiesa difendeva i suoi diritti al monopolio dell’educazione dei giovani che invece l’illuminismo liberale voleva sottrargli. La Chiesa quando poteva si serviva del potere secolare per proibire libri e giornali che riteneva pericolosi per la sua morale, ma anche gli anticlericali non erano da meno chiudendo con la forza i conventi e imponendo le sue scuole.\nIl punto più doloroso di questo scontro fu la rivoluzione messicana con massacri non solo di preti e suore ma anche di decine di migliaia di fedeli , la guerra civile spagnola fu molto simile e in quel caso la Chiesa appoggiò il regime fascista di Franco contro gli eccessi violenti dei repubblicani.\nL’Ungheria di Orban decide di punire per legge le espressioni dell’omosessualità, come in quei Paesi islamici da cui provengono gli immigrati mussulmani che lo stesso Orban non vuole, perché troppo fedeli ad un Islam che spesso è oscurantista e illiberale; mentre in Italia la Chiesa teme che si voglia imporre, sempre per legge, una visione diversa dell’uomo e della donna e dei loro rapporti, diversa da quella tradizionale Cattolica.\nPersonalmente credo che sia sempre più attuale la visione del Lamennais: non si può tornare indietro dalla società liberale in cui lo Stato non appoggia nessuna morale e religione e nel contempo la Chiesa e così le altre religioni devono essere assolutamente libere di professare e propagandare le loro tesi, anche quando non si accordano con la morale liberale e laica.\nPrecedentePreviousInterferire o no\nNextI panini degli UffiziSuccessivo


Riccione - Informazioni turistiche, cose da fare e vedere\nScopri Riccione: cose da fare e vedere in vacanza\nRiccione è una delle località turistiche e balneari più conosciute e frequentate a livello italiano ed internazionale. Turisti da ogni parte d'Europa amano infatti prenotare per le loro vacanza in uno dei moltissimi Hotel a Riccione presenti, sicuri di poter trovare tutti i servizi ed i comfort necessari a soddisfare tutte le esigenze e godere di una vacanza indimenticabile.\nLa città è nota principalmente per essere una delle più belle località d'Italia, in grado di offrire un ottimo mix tra mare, spiaggia e divertimenti.\nI turisti che giungono a Riccione potranno trascorrere le loro giornate nella splendida spiaggia e nello splendido mare per poter poi concludere le giornate in uno dei moltissimi locali di tendenza che caratterizzano la città.\nBar, pubs, ristoranti e locali alla moda sono presenti in ogni angolo del centro città, specialmente nelle vicinanze del celeberrimo Viale Ceccarini, dove si trovano anche le boutique più esclusive e dove hanno origine tutte le principali tendenze dell'estate e non solo.\nIl divertimento continua poi durante le ore notturne, nei locali in spiaggia e nelle esclusive discoteche di Riccione, conosciute a livello internazionale, dove è possibile ballare e divertirsi fino all'alba. Non mancano inoltre i parchi acquatici e di divertimenti più belli d'Europa come Aquafan e Mirabilandia.\nGli amanti della vacanza a base di cultura potranno inoltre ammirare moltissimi luoghi e punti di interesse, situati nel cuore della città oppure recarsi nelle vicine località come Rimini.\nLo Stadio del Nuoto di Riccione, inaugurato nel 2004, è una struttura tra le più moderne e attrezzate d’Europa. Diventata presto il punto di riferimento per cittadini e turisti appassionati di nuoto, si trova a due passi dal parco cittadino e vicinissimo al centro e a tutti gli hotel della città.\nAquafan di Riccione è il parco acquatico più famoso d’Europa con oltre 500 mila presenze ogni estate e tanti giochi acquatici per bambini e per adulti, piscine, aree relax a aree sportive, servizi e animazione.\nIl parco si estende su una superficie di 150.000 metri quadrati, utilizza 8.000 metri cubi d’acqua riscaldata e depurata e ospita 10.000 piante ivi messe a dimora\nOltremare il parco dei delfini\nOltremare è tra i parchi più giovani della collina di Riccione.\nOltremare rappresenta un omaggio al nostro Pianeta e al nostro Mare e nei 110 mila mq di superficie ospita la Laguna dei Delfini più grande d’Europa, bella e interessante per dimensioni design e tecnologia, accoglie 9 delfini della specie tursiopi.\nHotel Riccione, storia e relax\nRiccione è una città d'arte moderna con una storia che inizia quasi in concomitanza con la nascita dei suoi alberghi. Chiamata la Perla verde dell'Adriatico, propone tanti eventi culturali che fanno di Riccione la città del divertimento in cui tutti sognano una vacanza.\nVacanza in famiglia a Riccione.\nRiccione, la perla verde dell'Adriatico, è la meta per giovani e famiglie con bambini, richiamati dalle spiagge ampie, dai fondali bassi e sicuri, dagli eventi e dai parchi acquatici e divertimento. Per tutta la stagione inoltre mostre, attrazioni e feste e, sopratutto, una calda accoglienza, molteplici servizi, attenzione e professionalità tipiche della romagna.\nIl nuovo Palazzo dei Congressi di Riccione inaugurato a maggio del 2008 si inserisce armoniosamente nel tessuto urbano cittadino. Acciaio e vetro sono i materiali di base che lo contraddisinguono nella sua struttura con vetrate trasparenti sull’intero perimetro, forme moderne e immediata accessibilità.\nProprio la sua posizione lo pone al centro di un sistema di strutture ricettive, locali e Hotel che non ha eguali in Europa, a 200 metri dalla spiaggia e 50 metri dal centro urbano.\nUna vacanza a Riccione è il modo ideale per rilassarsi sulle spiagge in estate e nel centro termale in inverno. Presso gli stabilimenti balneari la palestra o l' acquagym sono le attività preferite dagli ospiti, mentre i trattamenti presso le Terme della città richiamano i visitatori a beneficiare dell'acqua marina.\nRiccione, sport in collina\nA Riccione si possono scegliere percorsi natura che dal centro città portano verso l’entroterra. Una visita a cavallo o in mountain-bike per fare un po' di sport, alla Riserva Naturale di Onferno, l'unica area protetta della Regione, è un percorso che vale la pena di fare anche solo per visitare l'entroterra romagnolo, ricco di natura e vegetazione.\nTra le proposte di Riccione per il divertimento dei suoi ospiti c'è IMAX®, l'ultima attrazione nata sulla collina dei parchi: un grande schermo di 600 mq, dove vengono proposti filmati affascinanti anche in tridimensionale.\nLo schermo è quattro volte più grande di un normale schermo cinematografico, alto come un palazzo di 7 piani e propone un'altissima definizione delle immagini.


Transmongolica parte 3: il lago Bajkal | Ramingo Dentro\nÈ anche possibile raggiungere alcune località in aliscafo, dal terminal che si trova poco oltre la diga.\nspiaggia a nord di listvyanka\nspiaggia con i chioschi\nIl lago Bajkal si estende per oltre 31000 km quadrati (cioè più di Lazio e Campania messe insieme), ed è il settimo lago più grande del pianeta; ma ciò che lo rende particolare al punto di meritare il titolo di patrimonio UNESCO (nonché una delle sette meraviglie della Russia), oltre alle sue limpidissime acque (dovute anche al fatto che sulle sue sponde vivono solo circa 150 mila abitanti),\nbajkal direzione sud\nè la ricchezza unica di flora e fauna e la particolare conformazione delle sue sponde, il tutto dovuto al fatto di essere il lago più profondo del mondo (1642 metri nel punto più profondo) e la maggiore riserva d'acqua dolce (non ghiacciata) del pianeta.\nIl colpo d'occhio che si ha all'arrivo sulle sue sponde è impressionante per la grandezza e la magnificenza dello specchio d'acqua; la sponda opposta sul lato più corto (il lago ha la forma di una lunga banana) è appena visibile anche se l'aria è limpida, sembra davvero un mare.\nvenditori di omul\nIl viaggio per coprire i circa 70 km, tutti in mezzo a foreste di conifere e con il fiume Angara che fa più volte capolino, che separano Irkutsk dal paesino di Listvyanka richiede poco più di un'ora, e l'ultima parte si svolge lungo la riva del largo imbocco dell'unico emissario del lago, che va a formare un'ampia baia sulle cui due estremità si trovano i due villaggi di Port Bajkal e, appunto, Listvyanka.\nQuest'ultima altro non è che un villaggio adagiato sulle rive di un piccolo torrente nel punto dove questo sfocia nel lago e, a parte gli scorci panoramici abbelliti dalle varie casette di legno e da una chiesetta con le guglie a cipolla colorate, non offre grandi attrattive di tipo artistico. È però uno dei principali luoghi di villeggiatura del lago ed è caratterizzata da un bel lungolago sotto il quale si susseguono diverse spiaggette di ciottoli, e sul quale si affacciano molti localetti, alberghetti e strutture ricettive varie.\nDopo lo slargo, che funge da capolinea per bus e minibus oltre che da banchina del piccolo porto turistico, vi è anche un susseguirsi di mercatini, un museo-acquario con la fauna locale, e una bella spiaggia piena di chioschi che arrostiscono shashlik (ovvero spiedini di carne varia) e preparano pentoloni di riso con carne e verdure.\nOltre questa zona poi la strada rientra verso l'interno salendo leggermente, e qui, davanti alle proprie abitazioni, si incontrano degli abitanti del luogo che vendono l'Omul (un pesce della famiglia delle trote) affumicandolo sul posto (l'Omul affumicato è un famoso prodotto tipico della zona e anche i mercatini sono pieni di banchi che lo vendono, e non è per niente male!).\nAlla fine di questa strada ci si ritrova sopra una scogliera, e un sentierino permette di ridiscenderla e arrivare così ad una bellissima spiaggia di ciottoli dall'aspetto piuttosto selvaggio grazie al dirupo che la sovrasta e dall'aria molto rilassante poiché, visto che richiede qualche minuto di camminata per essere raggiunta, è anche molto meno battuta rispetto alle spiaggette precedenti.\nspiaggia di bolshiye koty\nstrade di bolshiye koty\nL'acqua del lago, pur essendo di una limpidezza impressionante, non permette però bagni e lunghe nuotate a causa della sua temperatura. Infatti, anche se in estate la temperatura dell'aria supera spesso i 25 gradi e le belle giornate di sole non sono rare, l'acqua rimane sempre molto fredda, e al massimo vi consente di darvi una sciacquata veloce; è comunque piacevolissimo starsene sdraiati sui ciottoli a godersi l'aria pulita, a prendere il sole (magari bagnandosi i piedi ogni tanto per rinfrescarsi), e ad osservare il bellissimo panorama e i battelli che solcano l'acqua.\nbajkal direzione nord\nrimesse delle barche\nDal porticciolo di Listvyanka partono alcuni battelli per dei giri turistici sul lago o per raggiungere qualche altra località. La gita meno impegnativa è quella al villaggio di Bolshiye Koty, che si raggiunge in 20 minuti scarsi di aliscafo (anche se non è facile capire quanti ve ne sono e a che ora, visto che il cartellone degli orari sulla banchina del porto ne riportava alcuni che poi non ci sono stati) che permettono anche di osservare alcuni chilometri di coste selvagge.\nL'orario migliore per andare è verso le 3 del pomeriggio, dopo aver pranzato ai chioschi sulla spiaggia (anche perché a Bolshiye Koty non ci sono ristoranti né chioschi né venditori ambulanti), con l'ultimo aliscafo della giornata che, dopo una sosta di un paio di ore nel villaggio (ampiamente sufficienti per visitarlo) ritorna a Listvyanka e poi a Irkutsk.\nbolshiye koty dall'aliscafo\nIl fascino di Bolshiye Koty sta nell'ambientazione selvaggia, poiché altro non è che un insieme di casette di legno, qualcuna ospitante delle guesthouse o un minimarket, tutte con il loro giardinetto; non ci sono strade asfaltate (e non si vedono macchine) ma solo vicoli sterrati e sentieri. Molto piacevole è la passeggiata tra le case, attraversando il torrente che taglia in due il villaggio grazie ad un ponticello di assi di legno, e poi proseguendo per il sentiero nel bosco sulle rive a strapiombo sul lago; oppure camminare lungo la spiaggia di ciottoli tra le barche in secca (qualcuna è un relitto in realtà) incontrando qualche vacca o cavallo tra le rimesse in legno. L'aria è pulitissima e il silenzio impressionante.\nLe alternative per una gita giornaliera sul lago partendo da Irkutsk non sono molte; avendo però a disposizione qualche giorno in più (cosa che purtroppo io non avevo), una tappa assolutamente imperdibile (almeno in base a varie testimonianze dirette di diverse persone incontrate durante il viaggio, e anche a qualche foto che ho potuto vedere) è l'isola di Olkhon, raggiungibile in circa 8 ore in minibus dal terminal di Irkutsk, che è un misto di verdi praterie a sud e folte foreste a nord, e scogliere a strapiombo sul lago intervallate da piccole insenature con spiagge (e a quanto pare è uno dei poli mondiali di energia sciamanica). Vi è un solo villaggio dove ci sono alcune infrastrutture turistiche e sembra che all'estremità settentrionale dell'isola sia facile incontrare le foche del Bajkal.\nAlcune testimonianze mi hanno anche parlato bene della costa orientale del lago; la parte più meridionale la si può vedere dal treno lungo il tragitto percorso della Transiberiana fino al delta del fiume Selenga (che pare sia la parte migliore ed è facilmente raggiungibile da Ulan-Ude). Le coste più settentrionali del lago sono quasi irraggiungibili (solo stradine sterrate in mezzo al nulla), tranne per l'estremità nord, toccata dalla ferrovia del nord del Bajkal-Amur (la famosa BAM) dove ci sono le cittadine di Severobajkals e Nizhneangarsk.\nchiesetta di listvyanka