Disfinzione » Resoconto diegetico\nL’aggressività o altro, il Da-sein, si “aliena” nelle “voci” o in esse si “conserva”?\nDa qualche tempo non faccio psicoterapie.\nMa ogni tanto produco, evidentemente in collaborazione con chi cerca per aiuto presso di me, una terapia che definirei “événementielle”.\nQualcosa che richiama il tipo di “consulenza” che facevo una volta: affidando al paziente di cercarmi in presenza di un miglioramento o di un peggioramento…\nMa, probabilmente capirete di che cosa si tratta leggendo questo capitoletto.\nDimenticavo di precisare che, in contrasto con le mie abitudini, fino all’anno scorso, di scrivere resoconti “mimetici”, cioè riferiti alla trascrizione integrale degli incontri, questa volta il mio resoconto è “diegetico”; non ho attivato il registratore, quindi mi devo fidare della mia memoria e produco un “racconto” (un resoconto “diegetico”).\nGiorni fa mi telefona da una città abbastanza lontana dalla mia un signore che non conosco; mi dice che, su internet, ha incrociato il mio nome connesso con la cura delle allucinazioni uditive. Infatti, con Pino Pini, ho pubblicato La verifica della psicoterapia di un gruppo di uditori di voci (FrancoAngeli, 2003).\nMi racconta l’esperienza della sorella… Tra l’altro, sente anche delle voci…\nGli dico di proporre alla sorella di telefonarmi per un appuntamento. Gli preannuncio che faccio questo lavoro per passione, quindi gratuitamente.\nLa sorella mi telefona…\nViene accompagnata dalla madre e dalla sorella.\nÈ la madre che prende per prima la parola. E la prende da lontano. Racconta di una bambina che ha avuto sempre problemi di convivenza con i compagni; bastava che si inserisse un “terzo” perché protestasse etc.\nMi parla di lei come di una bambina “ritardata”; alle elementari, era in una classe “di sostegno”.\nOgni tanto cerco di coinvolgere la signorina Franca, chiamiamola così, ma riprende la parola sempre la madre.\nAd un certo punto mi dice qualcosa che mi colpisce: proprio per dimostrare la gelosia di Franca mi dice che, intorno al sette anni… non sapeva scrivere (appunto perché ritardata)… ha scritto, come poteva, una lettera alla propria insegnante. Successivamente le lettere diventeranno due.\nFranca un vero e proprio “inciso”, con rabbia mista ad arguzia: non “andava” bene” a scuola perché a scuola non ci voleva andare”!\nA pensarci bene, un gioco di parole (e quanto rivelatore).\nChe cosa è successo? Che Franca era molto seguita dall’insegnante… Ad un certo punto è stata iscritta una bambina diventata recentemente orfana (del padre)… e da quel momento l’insegnante si è dedicata più all’orfana che a Franca.\nLa prima lettera suona pressappoco così: “Cara maestra, tu sei la mia mamma. So che hai un marito e una figlia. Ma voglio lo stesso che tu sia la mia mamma”.\nLa seconda: “Mi trascuri occupandoti della nuova alunna orfana. A cui fai le mosse (= moine). Questo mi fa star molto male. Ti chiedo di essere la mia mamma… e di fare le mosse a me… Se non lo farai mi arrabbierò”.\nCome ho detto, queste lettere, soprattutto la seconda, mi colpiscono, come una rivelazione.\nMa, sul momento, non le commento…\nAncora, dalla madre: da piccola, Franca, soffre di una forma di epilessia. Febbre e convulsioni. Un medico vede Franca mentre ha le convulsioni e, per la prima volta, suggerisce di fare delle indagini per una possibile epilessia.\nDagli esami non vengono indicazioni chiare. Comunque vengono indicati (e poi somministrati) i farmaci utili.\nConsultano il Gaslini: è una bambina “suscettibile” all’epilessia; interrompete la somministrazione dei farmaci quando febbre e convulsioni non si presentano più; quando avrà superato l’adolescenza, il tutto potrà essere considerato anch’esso superato definitivamente.\nSentiranno successivamente il San Raffaele: si tratta di una forma di epilessia. Le difficoltà di comprensione – il “presunto” comportamento “da ritardata” – sono connesse all’insorgenza delle voci.\nNon riesco a riandare le fasi della conversazione. Sappiamo che non ci sono “fasi”. Si passa da un argomento all’altro; da un interlocutore all’altro…\nFatto sta che chiedo a Franca che cosa le succeda. Incalzata mi dice che ha le voci: la assalgono in gruppo (di maschi) e la insultano (non sei capace di lavorare etc., mangi il tuo pane a ufo etc.). Talvolta sente le voci di coloro che la denigrano presso il direttore della scuola dove lavora; si tratta di una vera e propria “massa”… Immaginate che Franca sia nata a Buttro; ebbene, tutti i buttresi, dopo essersi passata la parola, si riuniscono nella cittadina dove Franca lavora e, in massa, vanno a denigrarla a scuola (e lei li sente).\nNon subito, ma quando si è formato un clima favorevole, sorridendo, butto là che quest’ultimo fenomeno è davvero strano; e richiamo l’appello di Marx: proletari di tutto il mondo unitevi! I proletari solo raramente si sono riuniti; invece i buttresi si riuniscono, da tutte le parti d’Italia, sempre per denigrare lei!\nPenso che già a questo punto faccio osservar che la “cosa” è, per l’appunto strana… E ho il coraggio di dirle che certamente non corrisponde al vero; nel senso che i bruttesi non si convocano per andare in massa dal direttore; è qualcosa di impensabile…\nMa… Ma, la sua energia è capace di convocarli, di convocarli in massa… Sì, è la sua energia… Complimenti!\nLa madre precisa che Franca, oltre a coltivare una fiera ostilità contro tutti i bruttesi, coltiva anche ricordi intensi dei nonni morti, per i quali ha sempre avuto, ed ha tuttora, un grande affetto.\nDa come mi risponde, da come sorride, da come si rapporta con la madre e la sorella, capisco che non è nient’affatto ritardata.\nIntromettendosi nel racconto che la madre fa dei suoi trascorsi scolastici, Franca aveva precisato che a lei la scuola non piaceva; questa era stata la causa dell’insuccesso scolastico…\nInterrogata da me, Franca dice che le voci le incontra anche nei sogni… Sempre nella stessa maniera.\nQuindi, spiego a Franca che, abitualmente, noi consideriamo il racconto dei sogni come interpretabile; ma, quando cerchiamo di interpretarlo consideriamo i “resti diurni”, in questo caso le voci, non come i protagonisti del sogno ma come materiali che hanno contribuito alla costruzione dello stesso…\nQuindi, le voci nei sogni per noi non sono le voci… Quelle che la perseguitano.\nLe dico anche che è interessante il fatto che questi sogni non si trasformino mai in incubi…\nChiedo a Franca se abbia qualche problema… evidentemente oltre quello delle voci. Quasi punta sul vivo, con una punta di aggressività Franca mi risponde che non ha nessun problema (tranne quello delle voci); ha un ragazzo pazzo di lei (che le telefona spesso durante l’incontro…)\nAd un certo momento butto là che Franca mi sembra molto intelligente.\nL’ha detto lei stessa che i suoi insuccessi scolastici erano dovuti al rifiuto della scuola…\nA questo punto richiamo le indicazioni date da Gaslini. Hanno parlato del superamento dell’adolescenza…\nIn termini molto semplici, cerco di spiegare che i disturbi mentali insorgono nell’infanzia e nell’adolescenza; espressione della difficoltà a prendere la parola in questo mondo (nell’infanzia) o di affermare la propria visione del mondo (nell’adolescenza)…\nÈ molto probabile che i medici del Gaslini abbiano capito che le convulsioni erano il risultato di crisi simil-epilettiche; visto che hanno considerato superata definitivamente la possibilità dell’insorgenza delle convulsioni una volta superata (pacificamente) la soglia dei venti anni…\nA questo punto ritorno sulle vicende dell’infanzia…\nE valorizzo al massimo la seconda delle due lettere (è mentre ne parlo che la mamma si ricorda della prima).\nSi tratta, dico, di un documento eccezionale. In esso (e con esso) Franca decide di intervenire su una situazione difficile; di “prendere la parola” (dato che si è accorta di non avere più voce in capitolo)… quindi: di riprendere la parola (e il dominio). Ha preso la penna e ha scritto (“altro che ‘ritardata’; avrà scritto anche in modo sgrammaticato, ma comprensibile; anzi, se mi mandate una fotocopia di questo documento straordinario, ve ne sarò riconoscente”). E, non solo ha chiesto che le venga restituito il maltolto, ha anche formulato delle minacce: mi arrabbierò…\nVedo che tutti sono colpiti dal fatto ch’io abbia dato tanta importanza al documento (e all’evento documentato). È più o meno a questo punto dell’incontro che la madre, en passant, definisce sua figlia come molto intelligente; interessante effetto retroattivo)…\nMi domando che cosa farò… Da tanto tempo non mi occupo di voci… In quest’ultimo anno le mie idee circa la psicopatologia, l’eziopatogenesi etc. sono cambiate molto; anche se, in tutti i miei “casi” che ho recentemente “revisionato”, ho visto in trasparenza l’ira di dio… ma non ho mai trovato una mossa sbagliata…\nEbbene, prendo il coraggio con due mani e faccio il mio intervento. Più o meno: Franca, lei è una ragazza intelligente… Non è assolutamente ritardata… Il suo “ritardo” non era un ritardo mentale; forse lo potremmo paragonare al ritardo di chi non rispetta un appuntamento. Lei rifiutava gli appuntamenti che le organizzava la scuola (che la scuola stessa costituiva). Sa, in alcune lettere Kafka dice che il suo cervello e i suoi polmoni si sono incontrati; il cervello ha chiesto ai polmoni se si potevano prendere loro il carico di quel che stava succedendo: i polmoni hanno accettato e si sono ammalati (altrimenti si sarebbe ammalato il cervello). Commenta Kafka: devono essere state delle “trattative” spaventose…\nMi seguono tutti affascinati.\nChiedo a Franca che cosa sceglierebbe tra le convulsioni e le voci?\nRisponde: le convulsioni!\nCommento: purtroppo le “trattative” di cui parla Kafka avvengono in luoghi a noi inaccessibili…\nE continuo: quando i suoi rapporti con la sua piccola comunità sono stati difficili, ha fatto ricorso all’epilessia…\nFranca conferma raccontando di quel che faceva a scuola; tra l’altro: singhiozzava fino a perdere il respiro (per attirare l’attenzione su di sé); l’insegnante la doveva prendere in braccio e portare alla finestra a prendere aria (e la carezzava)…\nContinuo il mio intervento: adesso sono sopraggiunte le voci…\nIo penso che, per non essere tallonata dalle voci (di altri), dovrebbe prendere lei la parola, avere lei “voce in capitolo”…\nNon mi chieda come!\nSo con sicurezza che da qualche parte lei ha le forze, l’intelligenza e le idee. Attinga da quel magazzino dove, ragazzina, ha trovato gli strumenti per scrivere la famosa lettera alla maestra etc…\nForse un’idea le può venire oggi stesso; o tra qualche giorno.\nL’idea sarà portata da un miglioramento; o da un peggioramento…\nQuando qualcosa di significativo si muove, mi telefoni e ci si vede immediatamente.\nLa madre, sicuramente bene impressionata (vi risparmio qui gli scambi con la madre e la sorella etc.), mi ricorda che i medici del Gaslini l’avevano definita “suscettibile” (di attacchi epilettici)… Scherzosamente le ho risposto che anch’io ero “suscettibile”! (Evidentemente all’ira; un richiamo alle minacce di Franca piccola nel famoso documento).\nLi saluto. La madre mi chiede quanto mi debba. Le ricordo che l’incontro era stato già annunciato come gratuito. Sorridendo dico che dovrei pagare io per la storia straordinaria della lettera… Franca, in quel momento sulla soglia, tra la sorella già uscita e la madre ancora nel corridoio, sorride soddisfatta.\nA tutta prima, nessuna.\nMi sembra che in altre situazioni mi sarei comportato nella medesima maniera.\nL’unico passaggio è dalla psicoterapia (con setting più o meno tradizionale) alla consulenza (diversa da quella tradizionale) all’intervento événementiel?\nA pensarci meglio mi viene da “osservare” poche cose:\n1) se non avessi letto e riletto Kafka non avrei interpretato come ho fatto la proposta del Gaslini; mettendo in circolazione le mie idee relative all’acategoriale etc.;\n2) rileggendo queste note penso anche all’insubordinazione di Franca verso valori categoriali rappresentati dalle regole dei sistema parentale: so che hai un marito e una figlia; ma voglio che tu sia la mia mamma”!\n3) Tra parentesi: nella proposta: ha un marito e una figlia ma lei vuole che … è sottintesa la negazione del tertius-um non datur; nelle dispute tra bambini in famiglia, invece, al tertius-um… Franca ricorre come ad un’arma che ha imparato nel categoriale e usa per ottenere la soddisfazione dei suoi bisogni…\n4) Mi sono uniformato, quasi alla cieca, all’imperversare del processo vittimario bilaterale: Franca è nel bel mezzo (forse lo è sempre stata, della pratica linciatoria. Nel suo caso forse più che in altri risulta evidente che il linciaggio originario e fondatore è quello dell’acategoriale.\n5) Chissà, ma ci penso solo adesso, l’incazzatura alienata nelle voci (o: conservata nelle voci) è quella che ha che, allora settenne, Franca ha minacciato alla maestra.\nSulla base del punto 5) avrei dovuto, o potuto, dire a Franca qualcosa di simile: “La minaccia che ha fatto allora alla maestra, l’arrabbiatura che le ha annunciato… eccola nelle voci (sempre aggressive; fino allo spasimo)… Quella arrabbiatura è sua; se la riprenda!\nMa forse gliel’ho detto.\nO forse è stato meglio solo accennare.\nQuando ho presentato questo “caso” agli studenti, una studentessa, e giustamente, ma ha chiesto che fine abbia fatto il padre di Franca.\nInfatti, egli non è nominato…\nE io non ho cercato di saperne qualcosa. Non ci ho proprio pensato.\nQuesto la dice lunga sulla paratassi che lo psicoterapeuta arreca al paziente e che da questo riceve…\nUna mia collega a Prato mi diceva che le occorreva un mese di lavoro per mettere a punto una diagnosi. Io dirigevo l’Unità Operativa; che potevo dirle? Che ciascuno fa il suo lavoro come crede meglio.\nGià da allora (e prima ancora), ho fatto il mio lavoro psicoterapeutico pronto alla paratassi reciproca.\nQuesta volta non c’è stato tempo per occuparsi della figura paterna (viva o morta che fosse).\nE forse perché quel che si doveva e voleva fare non era una diagnosi ma un intervento. La paratassi manda in briciole qualsiasi ipotassi. Forse la figura paterna, in questo sfracello, non ha fatto in tempo ad affacciarsi…\nCirca tre settimane dopo l’incontro qui diegeticamente rendicontato, mi telefona il fratello (colui che mi ha cercato per primo). Mi dice che, immediatamente dopo l’incontro con me, la sorella ha presentato un cambiamento “radicale”. Non ha avuto il coraggio di chiederle se abbia ancora le voci. In ogni caso è “calma”. Gli ho chiesto che cosa volesse dire con “calma”; mi ha spiegato che non voleva dire “depressa”, anzi. A proposito dei medicinali mi ha detto che la madre ha sentito lo psichiatra della cittadina d’origine e quello che la segue… Alla fine Franca ha deciso di fare a meno delle medicine (le ha gettate a terra). Osservo di sfuggita che è positivo lo “svincolo” dalla protezione materna… Gli dico che sono contento che mi abbia telefonato; che potrebbe esserci anche qualche “colpo di coda”; sono a loro disposizione.\nMi ridomando che cosa abbia reso quell’incontro produttivo. Forse il fatto che Franca, che aveva alle spalle diverse “crisi”, era comunque “in crisi”; anche durante l’incontro; assediata da una massa vociante che non le dava tregua… Quella massa ha assediato me con lei (me, la madre e la sorella); qui il transfert… Abbiamo forse raggiunto le voci alla loro “altezza”; non ci siamo sottratti alla massa vociante… e abbiamo partecipato al coro, forse facendo anche un “assolo”…\nDegli appunti veloci perché devo prepararmi per la partenza (per le vacanze).\nIeri (oggi: 2 luglio, 2009) mi telefona Franca: “Sono la sorella del signore che le telefonò…”\nL’ho riconosciuta subito.\nAveva la voce quasi “allegra”; in ogni caso “entusiasta”…\nLe ho detto che avrei potuto vederla oggi pomeriggio…\nArriva precedendo di molto la madre e la sorella.\nSi precipita nello studio; si siede: sta male; sventola un foglio che mi dà a leggere…\nLo leggiamo insieme:\n“Voglio solo essere lasciata in pace dagli altri, io e Andrea. Dal giorno 2 giugno si è finita la scuola; ho finito di lavorare alle 11:30, ho regalato 2:30 a quella scuola, gratuitamente. Voglio essere libera come l’aria. Questo mondo che mi circonda è un mondo di merda” (i sottolineato è di Franca).\nNel frattempo sono arrivate la madre e la sorella…\nSolo una volta accennerò alla lettera; osservando che mi ha ricordato la famosa “lettera a una maestra”: lei ha sorriso…\nDue parole su quello che potrei considerare il segno di un transfert: dalla maestra a me: dalla richiesta di aiuto, corredata di minaccia, alla maestra, alla sua richiesta di aiuto, entusiasta, a me…\nLa sorella, ad un certo punto, segnala un fatto: Franca non si orienta nello spazio. Eppure (1) la volta scorsa, quando sono ritornate a prendere il telefonino, si è orientata benissimo; (2) oggi si è precipitata come una freccia; non ha sbagliato una strada (ho già detto che è arrivata trafelata precedendo madre e sorella).\nConferma dell’ipotesi: Franca sa dove può trovare aiuto. Un “sesto” senso la soccorre…\nDiversamente dalla maestra, in me Franca ha trovato un aiuto?\nAvevo detto che mi sarebbe piaciuto che mi mandassero una fotocopia della lettera (ancora in dotazione della famiglia)… Ebbene, lei me ne ha portata una…\nE in essa una richiesta di aiuto e nessuna minaccia.\nMi ha chiesto aiuto ieri e le ho risposto immantinente…\nL’incontro, due ore e venti, ha avuto l’andamento di una crisi: scoppiata e approdata a una tregua.\nCome una furia grida (la madre la invita a non gridare ma la lascia gridare visto che io le faccio segno di lasciarla gridare): tutti contro di lei, sono invidiosi per questioni di danaro…\nBrevi ritratti dei suoi familiari…\nIl padre (e qui raccolgo alcune informazioni su di lui) è stato un custode; è andato in pensione ma continua a lavorare, come calzolaio, per aiutare economicamente i figli. È claudicante per i postumi di una poliomelite…\nLa madre: Franca stravede per il padre…\nLa lascio gridare. Le chiedo solo delle voci: le sente di rado.\nSembra più ossessionata da persone e situazioni reali.\nSondo come sia stata dopo l’incontro con me (non so se sa della telefonata del fratello): è sempre stata male, malissimo.\nAd un certo punto il volto è una maschera di dolore. La madre le dà un fazzoletto perché si possa tergere le lacrime…\nParla soprattutto la sorella. Dalla quale vengo a sapere che per qualche tempo Franca è stata benissimo…\nAllora, capito che Franca sa della telefonata, le chiedo di nuovo come sia stata…\nAd un certo punto cambia espressione.\nSorride furba e si mette a raccontare episodi in cui ha “reagito” (alle persecuzioni)…\nProbabilmente è già successo quanto segue: alla sorella dico che è importante il fatto che Franca non si ricordi d’essere stata bene. Forse, quando vive una situazione, lo fa con tale intensità che quello stato d’animo inonda tutto…\nAncora: il mondo è come diviso in due: i familiari buoni da una parte; tutti gli altri, cattivi, dall’altra. In mezzo (dico io da un certo momento in poi) il ragazzo: Andrea vorrebbe sposarsi e vorrebbe andare a convivere con i genitori. Lei è contraria… Parla del “salone” dove lavora Andrea – che fa il barbiere – e dice che i buttresi vanno a insinuargli cattiverie sul conto della sua fidanzata (Franca). Da quel che la sorella mi dice mi sembra che Franca non reagisca contro i suoi presunti persecutori… La sorella mi dice infatti che quando Franca ha dei dissapori con i colleghi telefona a casa e si sfoga con i familiari…\nÈ qui che Franca precisa: io reagisco!\nE racconta di quando un ragazzo – tra i 15 e i 17 anni – si è messo a zoppicare: evidentemente per fare il verso al padre…\nGli ha tirato un calcio sulla scarpa (non ho capito bene che cosa mi abbia detto di questa scarpa; in sostanza, era una scarpa che questo ragazzo indossava e non indossava…); la scarpa è volata per aria…\nQui c’è il primo momento di distensione. Per una serie di ragioni: lei si alza in piedi per mimare la scenetta; la sorella conferma: si è voltata e ha visto la scarpa roteare per aria…\nMi viene di commentare, sorridendo, che questa scarpa sembra aver preso l’aìre… Ma è tornata indietro?\nFranca sorride compiaciuta (come se avesse raccontato una barzelletta divertente)…\nSnocciola altri due episodi…\nCommento che, in realtà, tranne nel caso della scarpa volante – anche questa volta non ha rivendicato il gesto; si è scusata accampando una svista –, non si è mai scontrata col persecutore. Quindi non ha avuto la possibilità di fare dei riscontri…\nComincio a parlare dell’utilità di questi riscontri… Secondo me lei ha diviso il mondo in due; fortunatamente c’è il rapporto col ragazzo che è problematico…\nLa inviterò a non arrendersi… a verificare… Spiego che le verifiche – che implicano degli scontri, dei dibattiti anche feroci – faranno scomparire il “salone”; questo luogo grandissimo dove i buttresi la insidiano presso il suo uomo scomparirà perché lei stessa si farà interprete dei dissensi…\nCi sarà, invece di persecuzione, conflitto…\nLe chiedo, quasi ex abrupto, che rapporto ha con me (l’unica ripresa del transfert); mi risponde chiedendomi che cosa voglia dire. Le spiego che anche nel nostro rapporto possono nascere incomprensioni…\nDa un certo momento in poi è pensosa. Le chiedo che le succeda: sta cercando di capire.\nFuria, pianto, sceneggiate, pensosità…\nLe dico che questo è stato un “percorso”; durante il quale è stato possibile per tutti noi orientarsi tra difficoltà e incomprensioni.\nDimenticavo: non prende nessun farmaco… La madre si domanda che fare coi farmaci…\nLe dico: “Ma in queste due ore che cosa è successo? Ha preso un farmaco?”\nLa madre mi dice che le succede anche a casa di infuriarsi e poi di mettersi tranquilla davanti al televisore. Le spiego che, se Franca salta da Piazza del Duomo a piazza della Stazione, ci si deve domandare come sia passata da una piazza all’altra. Fondamentale è conoscere la pianta della città; per poter fare delle ipotesi di percorso; correggerle o…\nVado alla conclusione: mi telefonerò se starà male; ma anche se starà meglio…\nHo già accennato al transfert.\nSi può precisare quanto segue: il transfert è evidente: dalla maestra a me; nel senso che a me Franca porta una lettera così come l’ha portata alla maestra; ma la direzione è diversa: la lettera alla maestra chiedeva aiuto e minacciava… In me sembra che Franca l’aiuto l’abbia trovato: grida di dolore e di rabbia contro i persecutori; ma io non sono tra questi ultimi; sono colui che l’ascolta e che suggerisce alla madre di lasciarla gridare.\nIl primo CCRT è “Richiesta d’aiuto con minaccia”; l’attuale è “Ulteriore richiesta di aiuto presso colui da cui l’aiuto l’ha già erogato; e che, quindi, è diventato un punto di riferimento positivo”.\nInteressante che il transfert non sia stato interpretato; anche se di sfuggita ma con incisività (un ossimoro come “festina lente”) ho segnalato la rassomiglianza tra le due lettere; e ho ventilato la possibilità di un rapporto tempestoso anche con me. Franca ha capito (qualche cosa): ha sorriso.\nDal punto di vista del processo vittimario:\nFranca è la vittima dei persecutori; arriva assillata da essi; sulla via che la porterebbe alla rupe tarpea se non ci fossi io…\nIo divento la vittima. Il suo grido di dolore e di rabbia è lancinante. Sembra diretto a me. E si prolunga…\nLa madre, esortando Franca a calmarsi, la vuole distogliere dal vittimizzarmi?\nInvitando la madre a lasciarla fare accetto la vittimizzazione.\nL’incontro si conclude con la consumazione del sacrificio bilaterale.\nSenza che sia stata versata una goccia di sangue.\nSoffermiamoci ancora sul transfert e sul processo vittimario.\nNella psicoanalisi il processo “specifico”, quello per antonomasia, non è tanto il transfert quanto l’interpretazione del transfert.\nIn teoria l’interpretazione blocca, di per se stessa, il transfert; per dirla nei termini di Girard, essa toglie la “méconnessaince” e rende impossibile il transfert aggressivo prima e amoroso dopo.\nBene, nel corso dell’incontro con Franca (e i suoi familiari), c’è stata interpretazione? C’è stata toglimento – Haufhebung – della méconnessaince?\nPenso che proprio questa difficoltà segnali in questi due incontri qualcosa di decisivo a proposito del transfert.\nRicordate che la volta scorsa ho osservato, ancora di sfuggita ma in modo incisivo, che Franca era intelligente. E alla fine, in un turno verbale della madre, ho trovato incorporato, come elemento costitutivo, elementarmente, naturalmente costituivo, come un “dato”, l’intelligenza della figlia.\nProbabilmente non c’è bisogno dell’interpretazione come “restituzione”: hai detto o fatto questo; intendevi dire o fare questo etc.\nNessun intervento di questo genere è stato fatto alla madre a proposito dell’intelligenza di Franca nel corso del primo incontro. Nel corso del secondo incontro, nessun intervento di questo tipo è stato fatto a proposito della rabbia di Franca; è bastato accennare ch’era il caso di lasciarla “sfogare”. Era sottinteso: “È giusto che si sfoghi. Anche se io non c’entro, anche se io non sono un persecutore”. La segnalazione, alla fine dell’incontro, che un “farmaco” – la girardiana “purificazione” dalla peste del parossismo mimetico – ha agito su Franca e su tutti i suoi interlocutori è la spiegazione in termini icastici ma non “restitutivi” della necessità un “percorso” (da una piazza all’altra). La spiegazione che accettare (da parte di Franca) di devolvere, investire il suo dolore e la sua rabbia (su di me) e l’accettazione del sacrificio (mio) consente il superamento della vittimizzazione.\nAlmeno, di quella cruenta.\nAlmeno, per un po’.\nSono andate via da poco Franca e la madre (giorni fa sono state da Pino Pini).\nOggi è il 24 di luglio.\nCercherò di dire l’essenziale di un incontro di un’ora e mezzo (il più breve dei tre).\nAnche questa volta Franca mi ha portato una lettera: “Durante il sonno sono a letto ho notato, mentre sono in dormiveglia, che sento delle piccole vibrazioni ad ogni parte del corpo, come se sentissi la corrente del corpo, e il mio corpo ‘salta’. Le voci le sento ogni tanto, di notte, come questa notte 18.07.2009, è stata una notte d’inferno, le sentivo molto vicino a me, mi tenevano sveglia e ad un certo punto non c’è l’ho fatta più e sono crollata di sonno ‘svenendo’ per dormire”.\nGià da Pino avevo saputo che, in un’occasione pubblica, pensando che un signore, colpendosi la tempia con un dito, avesse voluto dire di lei che era “toccata”, lo ha aggredito colpendo a sua volta la propria tempia…\nFranca mi racconta…\nAlcuni elementi: al centro di questa “ricorrenza” c’era il ragazzo (chiamiamolo Pietro) di una sua sorella; si tratta di un ragazzo “particolare”; la sorella non riesce a “metterli insieme”; o sta dalla parte del suo ragazzo o da quella di Franca;\nalla ricorrenza si sono presentati molti estranei; alcuni vestiti bene, altri in modo trasandato; etc.\nLa madre afferma che, se Pietro l’avesse presentata, Franca sarebbe stata felice (e non sarebbe successo il putiferio ch’è successo)…\nSi parla a lungo di quel che è successo (e che solo parzialmente ho riportato).\nMi espongo a diversi tentativi di ricostruzione…\nInfine: “Già l’altra volta mi ha portato una lettera. Che mi ha ricordato la lettera spedita alla maestra… Come se io fossi la maestra; a quella che l’ha adottata. Sono contento… Interessante è anche che oggi si stia parlando più di personaggi (persecutori) reali che di voci (persecutrici)”…\nFranca segue il ragionamento molto attenta e compiaciuta (approvando)…\nImportante che si tratti di personaggi reali: perché in questo caso si possono fare “riscontri”…\nPenso che la madre abbia ragione: se la sorella sapesse fare un po’ di “mediazione”, forse si eviterebbe qualche pasticcio…\nDopo un bel po’, riemergono le voci: sono sempre i buttresi: parlano male dei fratelli…\nChiedo a Franca se mi sa dire i nomi (di questi buttresi)…\nMi guarda sorpresa e tace.\nInsisto un po’.\nMi dice che non può fare i nomi… perché non è sicura che siano proprio loro…\nLe spiego – e mentre lo faccio mi sento emozionato e glielo dico – che questa sua incertezza, questo suo dubbio, è una salvezza…\nRende possibili accertamenti; esiti disparati…\n(Non a caso, penso, verrà fuori… Che cosa? La sorella le ha portato, come regalo di Andrea, un dischetto. Lei ha pensato che si trattasse di un regalo simulato dalla sorella… Alla fine ha appurato che Andrea ha solo masterizzato… Ma qualcosa ha fatto! La sorella è riuscita a “mediare”)…\nFranca è colpito dalla mia reale emozione…\nAd un certo punto tiro le somme…\nPotete capire quali…\nFranca, col suo atteggiamento furbo e sbarazzino, mi chiede che cosa significhi “pslata”…\nÈ una parola che le hanno lanciato le voci…\nQuando vengo a sapere che Pino le ha spiegato il senso della parola “psicolabile”, le dico che, forse, “pslata” viene da “ps” e da “lata” (da fero, fers, tuli, latum, ferre) = psico-portata (via/altrove)… = andata via di testa… “Labile” da labor, laberis, lapsus sum, labi = che può scivolare (nella pazzia)…\nLe sue voci sanno il latino…\nSalutandomi la madre mi chiede se possono portarmi un pensiero… Qualcosa di “piccante” tipico del loro paese. Le dico: “Sì, se si tratta di qualcosa di piccolo”.\nEntrambe mi stringono la mano e mi ringraziano…\n(Stavo per ringraziare loro della commozione che mi hanno fatto provare. Ho la netta impressione d’essere stato testimone di un evento dell’anima… Franca è un’altalena tra birberia e maschera di dolore… E il suo volto, la sua voce, mi hanno parlato della sua anima… E della nostra, della mia…)\nCome mi aspettavo, oggi (3 settembre 2009) è tornata Franca.\nChe seguiva a ruota.\nMi ha subito consegnato un’altra lettera. Una parte del foglio, ritrovato durante le vacanze dalla mamma, mandato jadis alla maestra.\nSintetizzo al massimo (l’incontro è durato circa due ore).\nFranca è arrivata trafelata con in pugno una lettera: gesto ormai rituale ma, questa volta, Franca ha in pugno il documento originario, autentico…\nÈ successa una tragedia. Ha rotto il fidanzamento…\nCome le altre volte, Franca urla la sua rabbia.\nHa sofferto enormemente: passando pendolarmente dalla poltrona al letto e viceversa, ha pianto a non finire per intere giornate… (Questo dolore fortissimo ha come fugato per qualche tempo le voci)…\nDopo poco passa a parlarmi delle voci; queste, come sempre, contengono calunnie; e queste calunnie riguardano questioni di soldi. Sembrerebbe che le voci siano “invidiose”…\nArrischio due volte una domanda circa la possibile motivazione…\nZero motivazioni: Franca mi spiega, in lungo e in largo, quanto la sua famiglia sia povera…\nAnche se mi metto a pensarci…\nDopo un bel po’ – nel frattempo Franca si è sfogata per almeno mezz’ora-tre-quarti d’ora – oso raccontare un episodio capitatomi la settimana scorsa.\nUna mia ex-paziente mi ha telefonato angosciata. È venuta a trovarmi: adirata per una serie di iniziative, secondo lei losche, che hanno visto alcuni suoi vicini di casa deturpare il quartiere (vicino al centro storico), ha mandato delle e-mail all’ufficio del Sindaco etc…\nInizialmente sembra che la sua angoscia sia causata dalla paura di eventuali ritorsioni…\nMa, da indizi che adesso non ricordo, ho un’idea: “Tu – le dico – proteggi gli esxtra-comunitari; più in generale, i poveri e i disgraziati. Ora hai paura che la tua aggressività contro gli autori del degrado colpisca anche gli extra-comunitari che stanno affollando il tuo quartiere”.\nCome dire: “La tua aggressività, a cui i destinatari delle tue e-mail non hanno ancora reagito, rimasta nel vuoto, ti è balzata addosso. Come un bumerang; o come una pallottola volante”.\nL’ipotesi è stata confortata dalle notizie successive: il Sindaco etc. hanno risposto; c’è chi sta appurando etc.\nL’angoscia è svanita.\nUn esempio classico del come si possa produrre un delirio di persecuzione.\nFranca e la sorella mi ascoltano con molta attenzione.\nDico che non so – ed è vero – perché abbia raccontato loro questo episodio…\nSuggerisco a Franca di dimenticarsi tutto.\nE, chissà, tra qualche giorno o qualche ora si percuoterà con la mano la fronte avendo finalmente colto un busillis…\nMano mano mi faccio più audace; in realtà capisco meglio il senso di quel che ho fatto e lo illustro meglio.\nE ricordo la famosa lettera…\nE ricordo che, alla fine del primo incontro, le ho suggerito di raggiungere la piccola Franca che aveva saputo scrivere quella famosa lettera… Per attingervi la forza necessaria e l’idea geniale utili a orientarsi nel suo tormento…\nIndividuo la struttura della lettera: desiderio di essere trattata come figlia dalla maestra (di essere da lei adottata); nella piena consapevolezza che la maestra ha già una figlia; desiderio, quindi, progetto e speranza; ma consapevolezza delle difficoltà dell’esaudimento; e minaccia di aggressione… in caso di mancato esaudimento.\nMa, la difficoltà dell’esaudimento, è previsto dalla struttura della lettera!\nSpiego a Franca: “Non è che ha chiesto alla maestra di disconoscere la figlia; in questo caso il suo desiderio si sarebbe caricato di un’aggressività ‘invidiosa’ (vedi le voci)”…\nSe ci fosse adesso un processo pendente relativo a questioni genealogiche a proposito di una eventuale eredità della maestra etc… chi penserebbe mai di portare in Tribunale quella famosa lettera; allo scopo di dimostrare che tutto è nato dal desiderio, inesaudito, di quella adozione?\nTutto questo viene fuori a poco a poco…\nHo modo di rendere chiaro che, sempre, quando Franca arriva – e arriva precedendo sempre i congiunti –, si mette a urlare e urla per una buona mezz’ora: come se io fossi il portatore delle voci (meglio: come se io fossi il rappresentante dell’accolita del bruttesi).\nIo la ascolto; a poco a poco, quasi tranquillizzata dalla scoperta che nel mio studio non ci sono le voci, tranquillizzata che io non sono la voce, si rilassa; e conversa con me.\nÈ diventata quasi serena.\nLo sguardo penetrante. Sembra che abbia capito tutto; anche quel che io non ho ancora capito.\nIn sostanza: una legittima aggressività è stata liberata; ma, avendo perso il suo obiettivo, è rimbalzata e rimbalza su di lei.\nBisogna orientarla verso un bersaglio, prendere la mira e centrarlo.\nAd un certo punto ci salutiamo.\nChissà come mai, ci avviamo verso la porta a passo felpato, come camminando sulla punta dei piedi. Lo segnalo, ci sorridiamo sopra – un sorriso felpato – e ci stringiamo la mano.\nFine di dicembre (2009). Sono venuti Franca, la sorella e uno dei due fratelli (non quello che mi telefonò jadis).\nFranca mi ha telefonato a settembre. Stava male. L’ho ascoltata… e le ho detto di venirmi a trovare.\nOrmai avevo capito che, quando era presa dalla furia (e dalla paranoia),“bastava” che si potesse sfogare contro qualcuno… contro qualcuno che fosse “innocente” (nel caso io) perché riuscisse a placarsi.\nMa bisognava che lo “scenario” fosse organizzato all’uopo…\nDopo uno o due mesi ho telefonato per chiederle come stesse. La voce era sbarazzina (= buon segno). Mi ha detto che stava bene e… che aveva un appuntamento con una psicologa (a cui l’aveva spedita il suo psichiatra).\nLe ho risposto che ero contento che stesse bene; ero comunque sempre a sua (a loro) disposizione.\nMi ha rattristato che uno psichiatra insensibile (e incompetente) avesse spedito un’uditrice di voci e la sua famiglia da una psicologa non tenendo in alcun conto il rapporto “privilegiato” che si era creato con me…\nMi sono venuti in mente due episodi di quando lavoravo come psicologo nel CIM di Firenze-Centro. (1) Ho portato una mia paziente – mai vista una persona che soffrisse tanto, fisicamente e psichicamente – al CIM… Presso il quale è stato aperto un servizio “a scanso di ricovero”. Un giorno mi telefona a casa: ha deciso di suicidarsi. Probabilmente scommettendo sulla sua puntualità, le chiedo di ritelefonarmi il giorno seguente “alla stessa ora”. Vengo a sapere che è stata ricoverata: lo psichiatra al quale l’avevo affidata (perché collaborasse con me), anche lui informato della “cosa”, temendo il peggio, l’ha “rinchiusa”! (2) Un’esperienza straordinaria. Arriva una signora perseguitata dalle voci: un coro… Riesco a farmi mettere in contatto con le voci da lei medesima (lei = medium). Le voci mi rispondono… Manca l’appuntamento successivo: è stata ricoverata in reparto psichiatrico. Mi precipito in reparto: è del tutto imbambolata di medicine. Due settimane dopo la incontro presso il CIM, accompagnata da un’infermiera, tutta zoppicante: imbottita di farmaci, più di là che di qua… probabilmente “senza” più voci (né in coro ne in a solo)…\nSono ad un convegno, durante l’intervallo. Una telefonata: la sorella di Franca si scusa di non avermi telefonato prima; per comunicarmi la scelta dello psichiatra. Le dico che l’essenziale è che la sorella stia bene (e sono sempre a loro disposizione).\nQuesta volta Franca parla poco.\nSta bene. Non sente le voci. Meglio: le sente ancora un po’, ma dà loro poca importanza.\nScherzosamente le chiedo (coinvolgendo con lo sguardo anche i fratelli): “Che avrebbe pensato mesi fa se le avessi detto che le voci non avevano importanza?”\n“Non le avrei creduto”!\nIn sintesi: probabilmente sia perché Franca sta molto meglio sia perché è presente un fratello che non mi conosce e vuole sapere… parlo di più con i fratelli che con Franca.\nUna sorta di psico-educazione: (1) Franca ha bisogno di sfogarsi; quando scopre l’innocenza si placa; (2) non è bene sottovalutare le voci (= non hanno importanza); perché esse sono importanti; (3) è un po’ come quando si fa un digiuno prolungato e i succhi gastrici si mettono a nutrirsi delle pareti intestinali; ecco, le voci sono equivalenti ai dolori prodotti dai succhi gastrici che… che hanno attaccato l’intestino in mancanza di un nutrimento: bisogna capire di che cosa Franca ha fame…\nAccortomi che Franca è silenziosa (forse si sente trascurata?), le spiego sorridendo che questa volta sto parlando con i fratelli: sono loro ad avere dei problemi.\nAlcune cortesie etc.\nSono i primi di luglio.\nCirca due mesi fa ho telefonato a Franca e le ho chiesto come stesse. “Bene!”, mi ha risposto. “Sta bene anche il mio fidanzato”.\nMi è sembrata pimpante.\n“Sono contento!”, ho commentato.\nQualche giorno dopo le ho mandato un messaggio (sì, un SMS) in cui le chiedevo il favore di fissare un appuntamento prima delle vacanze estive. Mi ha subito risposto che si sarebbe fatta viva.\nIl che è successo giorni fa.\nÈ venuta con la sorella. Da qualche tempo sta male. Sente le voci. Che dicono le voci? Tra l’altro che lei è una “donnaccia”. Le chiedo che vuol dire “donnaccia”; evidentemente donna di facili costumi. Viene fuori che il fidanzato voleva la castità (la sorella precisa che hanno, comunque, avuto rapporti sessuali).\nQuel che attira la mia attenzione è un episodio occorsole recentemente: una sua collega (donna delle pulizie presso una scuola) le ha dato del “cesso”: le ha detto che era stanca dei cessi che non funzionavano e anche di lei: l’ha, quindi, avvicinata ai cessi; per di più, a quelli che non funzionano.\nPiù tardi, Franca è esplosa. Si è messa a gridarle (dal piano superiore della scuola) che cesso era lei etc. La sua voce era talmente alta che una collega le ha detto di stare attenta perché la sua voce avrebbe disturbato il direttore…\nLe dico che questa volta ha “preso la parola”. Non si trattava di una “voce” sentita solo da lei. L’avrebbero potuta sentire anche altri; anche qualcuno che sarebbe stato meglio che non la sentisse: il direttore…\nNel corso dell’approfondimento, la sorella ricorda un episodio discusso a suo tempo (quello della scarpa e quello della discussione della tesi…). Le spiego che quella volta Franca aveva “proiettato”. In mancanza di un corrispettivo alle voci, aveva scelto il primo passante.\nSempre la sorella: Franca è “petulante”. La petulanza arriva fino alla rabbia. La rabbia porta quasi alla violenza (Franca informa che al momento opportuno si è sempre frenata). Le spiego che, secondo me, si tratta di due “serie”: quella delle prese della parola autentica: vedi il recente alterco con la collega a scuola; vedi i testimoni; quella delle proiezioni: vedi la scarpa etc; vedi le liti in famiglia.\nCerco di spiegare anche a Franca il mio pensiero. Se vuole non essere più perseguitata dalle voci, è importante che prenda la parola (ricordo la lettera alla maestra e entrambe si stupiscono che me la ricordi; come avrei potuto dimenticarla?). Nel corso dell’alterco… dei testimoni hanno sentito la sua voce e quella della collega altercante. Mentre le “voci” che la perseguitano… nessuno riesce a sentirle. Sono sicuro che esistono. Ma non riesco a sentirle, io. È come se fossero sogni; importantissimi (Freud nel 1900 scrisse la sua prima grande opera, forse la più grande, sui sogni); ma dalla bocca del sognante non escono dei fumetti con il racconto dei sogni… È necessario che lei “si svegli” e racconti le voci… Come fare per parlare con le “voci” come se si fosse svegli (con testimoni partecipi) e non come se si fosse in sogno?\nPrendendo la parola.\nLe invito a richiamarmi. Se sono interessato a Franca è perché sento che un lavoro con lei la può aiutare. Se si fosse trattato d un “caso disperato” non mi sarei fatto vivo”!\nScrivo qualcosa su Patrizia dopo anni di silenzio.\nL’ultima volta della serie, un anno fa: lei stava molto male. Ricordo di averle detto che aveva le “voci”. Chissà, forse non glielo avevo ancora detto così chiaramente. Fatto sta che non è venuta all’appuntamento che, questa volta, avevo fissato “anticipato”.\nL’ho poi cercata via telefono. Stava molto meglio. Mi ha confortato sapere che frequentava un gruppo di musicoterapia.\nMi ha telefonato per un incontro prima di Natale: ma ero in Turchia.\nL’ho ricercata io prima delle vacanze estive.\nÈ venuta con la sorella. Stava male. Le voci; non solo quelle che la ossessionano in coro…\nMa, ormai, è passato un mese da questo incontro\nScrivo questa nota solo per raccontare l’episodio che mi ha colpito di più; anche perché mi ha costretto a una rivisitazione del Leitmotiv delle “lettere”.\nA proposito di transfert.\nL’unica cosa “positiva”: frequenta sempre il gruppo di musicoterapia. Mi racconta alcune cose. Ad un certo punto, come colta da un pensiero improvviso, mi dice che un membro del gruppo le ha consegnato una lettera in cui si rivolgeva a lei definendola “tigrotta”.\nMe lo dice sorridendo.\nAlla fine definisco le voci con più precisione del solito; anche come prodotto di un trasferimento (= paranoia).\nIn compenso, qualcuno le ha dato della “tigrotta” e lei ancora ne sorride. Non l’ha “presa” come un’aggettivazione spregiativa: “Tigrotta!”, detto in guisa di insulto.\nNon si tratta di una “voce”.\nO si tratta proprio di una voce!, ma diversa.\nQuesto episodio, forse l’insieme dell’esperienza presso il gruppo di musicoterapia, sta funzionando come “compensazione” all’esperienza delle voci.\nSi tratta di incrementare questa “compensazione”. Per farlo è fondamentale sapere d’essere in grado considerare le lettere ricevute come non necessariamente “minatorie”.\n“Tigrotta” è stato, questa volta, un “buffetto” affettuoso.\n(Stavo per chiederle di portarmi una fotocopia della lettera! Detto tra noi: è evidente una “ripresa”. La lettera alla maestra era una richiesta corredata di una minaccia; la lettera a me era la medesima richiesta trasferita a qualcuno [a me] che accoglieva la richiesta, incamerava la minaccia [gli urli etc.] ma anche neutralizzava il suo possibile esito letale. L’ultima lettera è la risposta a quella stessa richiesta; sotto forma di una lettera, questa volta scritta non da lei ma a lei: da un compagno del gruppo di musicoterapia. Questa volta il trasferimento è del tutto “inedito”. Non è il trasferimento di sé (si dice spesso: di una parte di sé; Lai direbbe: di un disidentico) sugli altri [come sono forse quasi tutte le sue voci], ma il trasferimento di un altro su di lei. Di un altro che la definisce “tigrotta”; e se lo può permettere. Se abbiamo sempre sostenuto che si ha un “co-transfert”, qui dobbiamo precisare che il co-transfert si è attivato positivamente tra Patrizia e il suo compagno di musicoterapia. Lei può trasferire su di lui; lui su di lei; su di lei anche qualcosa di “nuovo”, “sorprendente”, e tuttavia non minaccioso).\nÈ chiaro che tutto quel ch’è ho chiuso dentro le parentesi sono mie riflessioni che non ho offerto a Patrizia.\nUn frammento della “lettera a una maestra” di Franca:\nLa medesima “trasferita” più di vent’anni dopo allo psicologo in due occasioni:\n Avrei potuto aggiungere: “Vedo che Franca ha accettato l’invito fattole la volta scorsa a confrontarsi più direttamente con i suoi supposti avversari”.\n Capisco che potrebbe grattarsi di una “reticenza” a fare i nomi: Franca teme la mia persecuzione; quindi non scopre le sue carte… D’accordo. Ma io mi fido dell’emozione che si è impadronita di me.\n Con gli errori di una bambina meridionale e un asterisco là dove c’è una cancellatura: “Ma estra io loso chetieni la figlia pero * voradeseri la mamma mia? No perche? Perche io tenco una figlia e un marito loso * capischi un po? * Voglio dire da sola”.


Palazzo dei Priori (sec. XIV) | La Consolazione Etab\nContrapposto idealmente al complesso religioso all’altra estremità della piazza del Popolo, il palazzo dei Priori di Todi è l’ultimo, in ordine cronologico, dei tre edifici sedi del potere politico costruiti durante l’età comunale.\nL’E.T.A.B. è proprietario di molti dei locali al piano terra prospicienti la piazza, un tempo botteghe di proprietà del Monte dell’Onestà, opera pia confluita nella Congregazione di Carità all’indomani dell’Unità d’Italia. Da un rogito del notaio Morettini del 10 gennaio 1903 risulta, ad esempio, che il locale già allora adibito a farmacia era posseduto da oltre 140 anni dalla famiglia Lanzi, ma che in precedenza era appartenuto al Monte dell’Onestà.\nLe origini del palazzo risalgono all’inizio del sec. XIV, quando il Comune acquistò alcune case sul lato sud della piazza per avviare l’edificazione della nuova sede dei priori cittadini. Tale magistratura era stata istituita nel 1321, ma non aveva ancora una sede propria, tanto che all’inizio i priori furono costretti ad adunarsi nei palazzi comunali, per poi passare, dal 1320, in una casa presa in affitto.\nNel giugno 1334 venne acquistata una casa da Ciolino di Angelucci ed altri, sotto l’attuale torre, sulla quale il Comune vantava già dei diritti; quindi fu comprata un’altra casa da Manne di Sardolo di Angrlario ed altri, a destra dell’attuale ingresso. Subito dopo si iniziarono i lavori ed in breve tempo fu eretto il nuovo palazzo, il cui prospetto sulla piazza era circa la metà dell’attuale.\nIn seguito, il Comune comperò altre case sul retro e sul fianco dell’edificio, tra cui quella di Iuccio di Guerriscio degli Oddi, l’ultima a destra, che conserva ancora le strutture originarie di età medievale.\nI priori si riunirono per la prima volta nella loro nuova sede il 29 giugno 1340, ma poiché essa risultava ancora piccola, il Comune finì con l’acquistare l’intero isolato. Così, in un arco di tempo di circa\ntredici anni, venne realizzato il palazzo nella struttura oggi esistente, compresa la torre a base trapezoidale, che era collegata mediante un camminamento al palazzo del Capitano.\nNonostante il nome che la storia gli ha conservato, però, l’edificio ospitò per poco tempo i priori di Todi: essendo, infatti, la città entrata definitivamente nello Stato della Chiesa nel 1368, il palazzo divenne sede di governatori, legati pontifici e vicari apostolici fino al 1860. I priori, rimasti una magistratura di pura rappresentanza, furono nuovamente ricondotti in locali degli altri due palazzi comunali.\nAll’età di Bonifacio IX (1389-1404) risalgono importanti modifiche all’interno del palazzo, che portarono alla realizzazione di una grande sala di rappresentanza solcata da archi a sesto acuto, mentre la trasformazione più profonda, che determinò una maggiore armonizzazione della struttura nelle sue parti, fu resa possibile da uno stanziamento di Leone X nel 114. Fu allora che il palazzo acquisì il suo aspetto attuale, con una facciata uniforme ornata dalla merlatura guelfa.\nNel 1800, in seguito ad una lunga vertenza tra autorità ecclesiastica e Comune per il possesso del palazzo, esso divenne sede della Pretura.\nAlla fine del secolo vennero poi realizzati dei lavori nella sala delle udienze, dove il pittore Luigi Sabatini dipinse i volti di 13 giuristi tuderti sulla fascia inferiore.\nVari sono gli stemmi che si conservano sulla facciata del palazzo, mentre alcuni sono stati trasferiti presso la Sala delle Pietre. Il marcapiano inferiore è arricchito da una cornice su cui si aprono le finestre; in alto è visibile una seconda cornice a mensole. Il paramento murario su cui poggiano i merli nasconde le falde del tetto.\nL’aquila in bronzo, stemma della città, posta in origine sulla fontana della piazza che raccoglieva le acque sorgive e piovane convogliate dalla Rocca, fu realizzata da Giovanni di Giliaccio nel 1339 ed ebbe sotto le ali i due aquilotti, a simboleggiare Amelia e Terni sottomesse da Todi rispettivamente nel 1208 e nel 121. Essa fu trasferita sulla facciata del palazzo nel sec. XVII.\nOggi l’interno è totalmente trasformato, a causa delle esigenze del Tribunale (oggi assorbito da Spoleto) e degli uffici comunali che hanno sede nel palazzo, mentre al piano terra, ora come un tempo i locali sono adibiti ad esercizi commerciali privati.\nTra gli elementi della facciata che maggiormente conservano i caratteri originari sono, infatti, da segnalare in primo luogo gli ingressi delle botteghe, oltre alle monofore che si aprono sul primo marcapiano e la cantonata che un tempo segnava il confine tra il palazzo e la casa di Iuccio di Guerriscio degli Oddi: tutte testimonianze originali dell’architettura medievale della piazza antecedente la costruzione del palazzo.\nL’opera pia Monte dell’Onestà, proprietaria dei locali al piano terra, fu fondata nel 1493; venne, però, notevolmente accresciuta nel 1598 da una donazione di 4.000 scudi da parte del vescovo Angelo Cesi e,soprattutto, in seguito ad un lascito di Francesco degli Atti (testamento del 13 maggio 1608), il quale volle donare una cospicua parte dei suoi beni al Sacro Monte dell’Onestà governato dalla Venerabile Confraternita della SS. Annunziata. Ciò permise alla confraternita stessa di accelerare i lavori della nuova chiesa della Nunziatina, oltre che di dotare ben diciotto fanciulle povere di Todi e di mantenere quelle inferme o inabili al lavoro. Tra i beni lasciati al Monte dell’Onestà da Francesco figurano anche sedici botteghe, tutte affittate, tra le quali erano comprese quelle al piano terra del palazzo dei Priori.\nGuida del Tempio della Consolazione


Asili nido comunali, rette da pagare in anticipo: è rivolta | Tarantobuonasera\nRaccolta firme per chiedere la revoca della delibera che stabilisce il pagamento della quota annua in tre rate\nIl Comune vuole il pagamento anticipato delle rette, in tre rate trimestrali. E scatta la protesta degli asili nido.\nI comitati di gestione delle strutture comunali chiedono la revoca della delibera di aprile che, modificando il regolamento, stabilisce che le rette non siano più pagate dalle famiglie con cadenza mensile, ma in tre soluzioni trimestrali, entro il primo giorno del mese.\nDi qui la raccolta firme, già vicine a quota cento.\nI presidenti dei comitati di gestione si rivolgono al sindaco Stefàno e al dirigente del settore Pubblica Istruzione nonché al consiglio comunale: “Com’è noto, entro il 24 giugno i comitati di gestione degli otto asili nido comunali sono chiamati a formulare la graduatorie (provvisorie) per le ammissioni alla frequenza dei bambini nuovi iscritti per il 2014-2015 e ad attribuire la quota di contribuzione annua (anche per i riconfermati alla frequenza per settembre) da corrispondere all’amministrazione comunale, oltre la tassa di iscrizione”.\nOra accade che “con delibera dello scorso 11 aprile il civico ente ha modificato il regolamento di gestione degli asili comunali relativamente alla modalità di versamento della quota annua di contribuzione da corrispondere – si evidenzia dai comitati di gestione – anticipatamente in tre soluzioni trimestrali”.\nCon lo stesso provvedimento la giunta comunale ha ridefinito le nuove quote di contribuzione annua per il servizio.\nI presidenti dei comitati di gestione chiedono quindi “la revoca della delibera relativamente alla modalità di versamento delle quote annue”. “Tale provvedimento – argomentano nella richiesta indirizzata al sindaco – penalizzando fortemente le famiglie, soprattutto in un periodo di crisi economica come quello attuale, non solo scoraggia i genitori ad iscrivere i propri figli nelle strutture pubbliche, ma infligge un duro colpo agli asili nido comunali compromettendone la sopravvivenza stessa”.\nSi chiede un incontro urgente con sindaco e dirigente.\nE, intanto, è scattata la raccolta firme per sostenere la richiesta di revoca delle delibera che stabilisce il pagamento anticipato delle rette. Un elenco di novanta firme che promette di crescere nei prossimi giorni.


Popolo della Tessaglia, fiero e selvaggio. Alle nozze del loro sovrano Piritoo, amico di Teseo, furono invitati i Centauri, stirpe della stessa terra, con il busto umano ed il corpo equino. Esaltato dal vino un centauro di nome Eurito aggredì la sposa, provocando una rissa.\nNell'Iliade i Lapiti partecipano alla guerra di Troia con un contingente di trenta navi comandato da Polipete e Leonteo.\nRacconta Pausania (I,28) che l'episodio della lotta fra Lapiti e Centauri era raffigurato sullo scudo della statua di Atena Promachos realizzata da Fidia per l'Acropoli di Atene. La decorazione dello scudo era eseguita a intaglio da Mys su disegno di Parrasio.


SE IL TESTO DA TRADURRE E’ IN FORMATO PDF | STL Formazione\nSE IL TESTO DA TRADURRE E’ IN FORMATO PDF\nQuesto articolo non è farina del mio sacco, ma credo possa tornare utile a più di un traduttore dare un’occhiata al post di Marco Cevoli, ragion per cui ho deciso di suggerirne la lettura indirizzandovi al link.\nCredo sia chiaro a tutti i traduttori professionisti che la tecnologia va cavalcata e non si può prescindere dal conoscerne quantomeno i meccanismi che hanno un immediato riflesso sul nostro lavoro. Ignorarli significherebbe addirittura, in certi casi, precludersi la possibilità stessa di lavorare…\nIl post di Cevoli contiene qualche dritta e utilissimi link per gestire i file quando il testo da tradurre è in formato PDF (PDF generati da applicazioni o PDF costituiti da immagini, come, ad esempio, un fax ricevuto e poi scansionato).\nAccenna anche all’eventualità di maggiorazioni sul prezzo da applicare al cliente, considerato che spesso il lavoro di conversione da fare su questo tipo di file non è indifferente.\nTag : formato PDF, PDF, tecnologia\n← INFO Workshop Diritti e Difese – Gli aspetti giuridico/legali della professione del traduttore – SPOSTAMENTO DATA\n3 DICEMBRE 2011 WORKSHOP TORINO – Il marketing per il traduttore professionista – Strategie e modalità operative →\nOne thought on “SE IL TESTO DA TRADURRE E’ IN FORMATO PDF”\nQabiria Studio (@qabiria) in 27 agosto 2011 alle 13:56 ha detto:\nSabrina, ti ringrazio molto per averci citato sul tuo sito. Un cordialissimo saluto\nMarco (e Sergio) di Qabiria


GIRONE I: Diretta Testuale di San Tommaso-Palermo 1-1. Ancora un passo falso per le Aquile, raggiunte nel finale dagli irpini, autori di una prova di gran cuore\n11.01.2020 16:30 di Marco Piccinni\tVedi letture\nDi seguito, la Diretta Testuale della Gara valida per la Diciannovesima Giornata del Girone I del Campionato di Serie D 2019/20 tra San Tommaso e Palermo dallo Stadio 'Modestino De Cicco' di Pratola Serra (AV).\n2ª Giornata - Girone di Ritorno\nSabato 11 Gennaio 2020 - Ore 14:30\nSAN TOMMASO - PALERMO 1 - 1\n47' Langella (P), 87' Alleruzzo (ST)\nSAN TOMMASO (3-5-2): Landi, Colarusso, Mannone, Pagano, Madonna, Alleruzzo, Castro, Massaro, Lambiase, Sabatino, Branicki;\nPALERMO (4-3-3): Pelagotti, Doda (40' Peretti), Lancini, Crivello, Vaccaro, Martinelli, Martin, Langella, Felici, Ricciardo, Floriano;\nARBITRO: Mattia Ubaldi (Roma 1).\nASSISTENTI: Francesco Rinaldi (Policoro); Michele Rispoli (Locri).\n- 1' Partiti al "De Cicco" di Pratola Serra! È del Palermo il primo possesso palla dell'incontro!\n- 3' È il Palermo a dettare i ritmi in questi primi minuti. Floriano in campo sin da subito, a far coppia con Felici, alle spalle di Ricciardo. Temperatura gelida tra i rilievi irpini. Ambiente riscaldato da entrambe le tifoserie. Circa 100 i rumorosissimi sostenitori rosanero al seguito.\n- 6' Corner per il Palermo: batte Martin, ma la difesa irpina mette fuori con determinazione, allontanando il pericolo.\n- 7' Ottima azione offensiva degli Ospiti. Ricciardo mette un rasoterra pericolosissimo a centro area ed è provvidenziale Pagano ad intercettare e spazzare via la sfera.\n- 9' Marcato a vista Floriano, gli spazi sono pochissimi, ma quando chiamato in causa, finora, si è disimpegnato molto bene.\n- 11' Corner per i rosanero battuto male anche in questa circostanza e San Tommaso che torna in possesso di palla.\n- 13' Calcio d'angolo, il primo, guadagnato dal San Tommaso. Alla battuta Colarusso, ma la sfera finisce direttamente dalla parte opposta, in fallo laterale.\n- 15' Entrambi gli Allenatori si stanno quasi sgolando a bordo campo. Padroni di casa messi in campo molto bene e possesso rosanero finora sterile.\n- 16' Sfiora il gol il Palermo con Langella, servito dalla perfezione da Felici, ma la "puntata" del numero 33 rosanero viene intercettata da Colarusso, che evita praticamente un gol fatto!\n- 18' Lancio in profondità di Lancini (P) in direzione del compagno Ricciardo, ma Pagano è puntuale nella chiusura di testa.\n- 21' Reclama a gran voce un penalty il San Tommaso, ma l'Arbitro non ravvisa alcuna irregolarità e assegna un semplice corner agli irpini, sugli sviluppi del quale è Vaccaro ad allontanare il pericolo.\n- 23' Il San Tommaso ha preso decisamente le misure al Palermo e in questa fase sono proprio i ragazzi di Mister Liquidato a gestire la gara con autorità.\n- 25' Calcio d'angolo per il Palermo. Sempre Martin alla battuta, stavolta in maniera molto pericolosa, con Landi provvidenziale ad allontanare di pugno.\n- 27' Una bella azione di Felici porta ad un ennesimo tiro dalla bandierina, su cui interviene Lancini senza però riuscire a deviare la sfera verso lo specchio della porta avversaria.\n- 29' Gran tiro dalla distanza tentato da Vaccaro, contrastato dalla retroguardia avversaria.\n- 30' In questo momento meglio il Palermo, anche se ancora i rosanero non sono riusciti a concludere in porta.\n- 31' Grande spunto di Floriano sulla fascia sinistra. Prova ad accendersi il funambolo italo-tedesco, che viene steso e guadagna quindi una punizione da ottima posizione. Calcio piazzato battuto da Martin direttamente a dentro area, palla che raggiunge Felici che crossa in mezzo all'area, trovando la presa sicura di Landi (ST).\n- 32' Punizione al lunire dell'area in favore del San Tommaso. Parabola insidiosa disegnata da Colarusso e sulla quale è Pelagotti a intervenire in presa bassa. Sulla respinta del numero 1 ospite, la sfera torna da Colarusso, che tenta al volo l'eurogol dalla distanza, calciando però altissimo sopra la traversa della porta rosanero.\n- 34' Altra punizione in favore dei padroni di casa, a circa 25 metri. Batte sempre Colarusso, che calcia forte ma centrale: Pelagotti (P) allontana con i pugni.\n- 35' Capovolgimento di fronte, con un'interessante azione imbastita dal Palermo, interrotta dal Direttore di Gara che ravvisa una carica di Ricciardo (P) su Pagano (ST): punizione per il San Tommaso che riparte dalle retrovie.\n- 37' Fallaccio di Capitan Alleruzzo (ST) su Doda (P): cartellino giallo, il primo dell'incontro, comminato al numero 7 irpino e gioco fermo per permettere i soccorsi del caso al dolorante atleta rosanero.\n- 40' Si riprende a giocare dopo diversi minuti di stop proprio per l'infortunio occorso a Doda (P) che non ce la fa a rientrare e viene sostituito da Peretti, primo subentrato nel match.\n- 41' Corner Palermo, battuto malissimo da Martin: sfuma un'altra potenziale azione da gol per gli Ospiti.\n- 42' Scontro a metà campo tra Branicki (ST) e Lancini (P): ad avere la peggio il giocatore del Palermo che resta a terra dolorante, ma si rialza dopo qualche secondo riprendendo a giocare.\n- 45' Si va a riposo senza recupero: è di 0-0 il parziale al "De Cicco" di Pratola Serra (AV) tra San Tommaso e Palermo.\n- 1' Si riparte al "De Cicco". È il San Tommaso a dare il calcio d'inizio di questa ripresa!\n- 2' GOL del PALERMO! Con una grandissima conclusione da fuori area, è Christian Langella a portare in vantaggio i rosanero! Conclusione imparabile per Landi (ST) e Ospiti che passano in vantaggio alla prima occasione in questo Secondo Tempo!\n- 5' Corner in favore dei padroni di casa, su i cui sviluppi è Branicki (ST) a svettare in maniera perentoria, sfiorando di testa il punto dell'1-1.\n- 8' C'è comprensibile, grande entusiasmo nel Settore Ospiti del "De Cicco". Palermo in vantaggio con una prodezza di Langella e adesso in pieno controllo della gara. Anche se c'è tantissimo ancora da giocare.\n- 10' Felici scatenato sulla destra, azione personale e gran cross in area che Floriano non intercetta per un'inezia.\n- 12' Cambio nel San Tommaso: fuori Castro, dentro Konate.\n- 13' Punizione per il San Tommaso sulla propria trequarti. La battuta di Colarusso termina però direttamente sul fondo.\n- 14' Corner per i padroni di casa: sugli sviluppi del tiro dalla bandierina però, la sfera però termina direttamente in fallo laterale dalla parte opposta.\n- 16' Tenta la conclusione da fuori Vaccaro (P), tiro respinto e palla che termina sui piedi di Floriano chiuso al momento del tiro.\n- 18' Attimi di paura per Capitan Martinelli (P) che resta a terra dopo uno sconto aereo fortuito. Si rialza dopo poco però lo stesso numero 6 rosanero, tra gli applausi di tutto il "De Cicco".\n- 20' Ancora una punizione da ottima posizione mal gestita da Colarusso (ST): rumoreggia il pubblico di casa.\n- 21' Sugli sviluppi di un calcio di punizione in favore dei padroni di casa, è bravissimo Ricciardo (P) a mettere fuori di testa, al limite dell'area.\n- 25' Sostituzione Palermo: esce Floriano ed entra Ficarrotta al suo posto.\n- 26' Punizione al limite in favore dei padroni di casa: batte come al solito Colarusso che pesca Alleruzzo, la cui conclusione termina però abbondantemente sul fondo.\n- 27' Branicki (ST) viene chiuso al limite dell'area da Lancini e sul capovolgimento di fronte Ricciardo sbaglia l'ultimo passaggio regalando palla a Landi (ST) invece di servire sulla corsa il liberissimo Felici.\n- 30' Il neo entrato Konate (ST) reclama un fallo in proprio favore a limite dell'area: per l'Arbitro nulla da ravvisare e si prosegue.\n- 32' Ancora un cambio nel Palermo: fuori Felici dentro Silipo, esattamente come accadde sei giorni addietro al "Barbera".\n- 35' Interessante azione d'attacco imbastita dal San Tommaso, vanificata da un cross sbilenco di Madonna.\n- 37' Ancora un cambio per Mister Pergolizzi (P), che richiama in panchina Ricciardo e getta nella mischia Sforzini.\n- 40' Palermo adesso schierato davanti con il tridente composto da Silipo, Ficarrotta e Sforzini, ma ragionevolmente più attento a salvaguardare il proprio vantaggio.\n- 41' Cambio nel San Tommaso: fuori Sabatino, dentro Colucci.\n- 42' GOL del SAN TOMMASO! Pareggia di testa Capitan Alleruzzo, sugli sviluppi di un calcio piazzato: è di 1-1 adesso il parziale al "De Cicco"!\n- 43' Cartellino rosso diretto comminato a Vaccaro (P) per un fallo di reazione su Madonna (ST): Palermo in dieci!\n- 44' Occasione da gol colossale per il Palermo, con Sforzini che di testa sfiora l'1-2 a Landi (ST) praticamente battuto.\n- 47' Colarusso (ST) calcia direttamente in porta una punizione da circa 40 metri sfiorando la traversa della porta difesa da Pelagotti.\n- 48' Continui capovolgimenti di fronte e attacchi continui da una parte all'altra. Sono minuti concitati, il Palermo è in dieci ma non smette di attaccare alla ricerca del nuovo vantaggio.\n- 50' Finisce qui il match del "De Cicco": termina 1-1 tra San Tommaso e Palermo. Un pari che non può accontentare la capolista e che invece profuma di "storia" per gli irpini, usciti nel tripudio di tutto lo Stadio.


Albicocco - Coltivazione, concimi e calcolo asporti NPK - Fertilgest\nL’albicocco (Prunus armeniaca L.) è coltivato in tutto il mondo. Il 60% delle albicocche vengono prodotte nell’area del Mediterraneo. L’Italia concorre con il 15% circa della produzione mondiale. Per l’ISTAT gli ettari nel 2018 sono stati 19.300. La prima regione è l'Emilia-Romagna con 6.265 ettari e 62.710 tonnellate, seguita da Campania con 4.058 ettari e 59.444 tonnellate e la Basilicata con 3.758 ettari e 43.256 tonnellate.\nL’albicocco è una drupacea che non si adatta molto alle forme obbligate per la grande vigoria della specie. La tendenza è pertanto rivolta più alle forme libere, espanse che raggiungono molto precocemente la piena produzione e che si adattano anche alla raccolta meccanica delle albicocche stante la rilevante quota di prodotto richiesto dalle industrie di trasformazione.\nIl frutto (albicocca) viene consumato fresco o essiccato oppure trasformato industrialmente per produrre marmellate, canditi, succhi di frutta, ecc.; matura secondo le differenti varietà da maggio a luglio. Il suo seme viene utilizzato in pasticceria e per l’estrazione di olio.\nLe condizioni colturali ottimali per la coltivazione dell’albicocco sono il clima secco e il terreno di medio impasto o anche fresco e pesante, purché non troppo umido e ben drenato. Predilige le posizioni collinari, pedecollinari e pianura adiacente, luminose e ben areate, meno soggette alle gelate, ai ristagni di umidità. Non risultano adatti, invece, i fondivalle e le zone umide di pianura. L’albicocco è specie sensibile alle brinate tardive a causa della precoce fioritura, pertanto vanno preferite le zone ben esposte e riparate dai venti dominanti.\nCerca un fertilizzante per albicocco\nCalcola asporti NPK per albicocco\nEsigenze e fabbisogni nutritivi dell'Albicocco\nLa determinazione delle asportazioni ed il calcolo delle dosi per la fertilizzazione sono di difficile generalizzazione per la notevole variabilità di condizioni climatiche in cui si sviluppa la coltivazione dell’albicocco, a causa delle diverse pratiche agronomiche e per la scelta varietale e portainnesti.\nLa pianta dell’albicocco è abbastanza sensibile alle carenze di azoto; attenzione però agli eccessi, soprattutto al fine di prevenire alcune malattie del legno come la gommosi. Di conseguenza anche la concimazione organica dev’essere condotta con estrema attenzione, per evitare che essa liberi azoto in momenti inopportuni, come durante la maturazione delle albicocche.\nL’albicocco ha un’emissione fogliare tardiva e una precoce maturazione dei frutti, per cui l’uso dei fertilizzanti ai fini produttivi è limitata a poco più di due mesi ma, per mantenere la pianta al massimo dell’efficienza produttiva, l’apporto degli elementi nutritivi, sia macro che micro, va eseguita in più tempi più lunghi:\ndurante l’accrescimento dei frutti\ndopo la raccolta a fine estate, inizio autunno.\nLe produzioni per ettaro sono in relazione alle densità di piantagione e alla forma di allevamento prescelta; normalmente si considera normale una produzione da 15 a 20 tonn/ha, con punte di 25 tonn/ha per le varietà più produttive.\nRuolo e apporto di Azoto per l'Albicocco\nL’azoto è l’elemento nutritivo più importante, ma deve essere somministrato con attenzione per evitare di predisporre i frutti alle spaccature conseguenti alle piogge. La carenza di azoto induce scarsa allegagione, cascola e scarso accrescimento dei frutti.\nGli eccessi di fertilizzazione azotata possono causare inconvenienti come la diminuzione del colore delle albicocche ed un ritardo nella maturazione. Tali effetti sono compensati da un’adeguata concimazione potassica.\nIn riferimento alla concimazione di fine estate (comunemente indicata come autunnale), eseguita per favorire la costituzione di sostanze di riserva nelle strutture permanenti dell’albero, è utile la stima del livello dei nitrati nel terreno.\nEvitare apporti azotati prima della fioritura e poco prima della raccolta.\nSe si dispone di un impianto di fertirrigazione, apportare almeno la metà degli elementi nutritivi con questo sistema, a partire dall’allegagione a qualche settimana prima della maturazione e durante la stagione estiva.\nRuolo e apporto di Fosforo per l'Albicocco\nIn bibliografia in genere non si trovano particolari riscontri per la fertilizzazione fosfatica, la quale sembra non abbia effetti così rilevanti sulla produzione.\nIn genere è importante per i processi fotosintetici e per la respirazione, inoltre stimola la fioritura e lo sviluppo dell’apparato radicale.\nIn terreni poveri di fosforo o con fosforo di difficile assimilazione, risulta senz’altro conveniente apportare questo elemento con le concimazioni.\nIl fosforo, come per il potassio, deve essere interrato durante la preparazione del terreno e/o prima dell’impianto. Successivi apporti di quest’elemento dovranno avere luogo in autunno, in quantità determinata dalle analisi, o dopo l’allegagione, se necessario, mediante fertirrigazione e/o concimazioni fogliari.\nRuolo e apporto di Potassio per l'Albicocco\nIl potassio è necessario nella fase produttiva, influisce positivamente su alcune caratteristiche qualitative dei frutti come la colorazione, l’acidità, la sintesi ed il contenuto degli zuccheri; migliora la vitalità del polline e la resistenza della pianta al freddo. Permette inoltre il trasporto di elementi di riserva dalle foglie agli organi legnosi. Tale elemento viene assorbito in notevole quantità.\nRuolo e apporto di Calcio per l'Albicocco\nL’albicocco è una specie piuttosto esigente in calcio; la fase critica di necessità di calcio si ha quando il frutto smette di traspirare.\nLa presenza di calcio nella pianta riduce la sensibilità alla formazione di rotture nei frutti.\nLa carenza di calcio si ripercuote in particolar modo sulle albicocche con una scarsa tenuta di maturazione e di conservabilità.\nUn eccesso di questo elemento nel terreno induce ad una scarsa disponibilità di ferro con conseguenti clorosi ferriche. Questo fenomeno si ha specialmente con i portainnesti di pesco.\nRuolo e apporto di Magnesio per l'Albicocco\nIl magnesio è uno dei componenti della clorofilla. La carenza di magnesio, comporta riflessi negativi soprattutto sulla efficienza dell’apparato fogliare, in quanto si evidenzia con clorosi più o meno accentuate, tipicamente interessanti la zona della lamina fogliare prossimale alle nervature, mentre l’area internervale, almeno in un primo momento, mantiene la colorazione verde scura.\nL’albicocco si adatta a molti ambienti grazie a diverse combinazioni cultivar/portinnesto. Le forme di allevamento più diffuse sono il vaso a tre branche (sesto d'impianto 5 x 3-4 m), vaso semilibero a 4-5 branche (sesto 4,5 x 3 m), vaso ritardato, e fusetto (sesto 4,5 x 2 m) per impianti ad alta densità; comunque la specie preferisce il volume, non la forma appiattita.\nVerso il 4°-5° anno l'albicocco ha ormai raggiunto la forma desiderata, per cui la potatura deve essere rivolta a mantenere un buon equilibrio fra produzione e vegetazione, riducendo l’alternanza, mantenendo costante la qualità dei frutti e lo spazio assegnato al momento dell’impianto. Tanto più forte è la vigoria vegetativa tanto più leggera deve essere la potatura.\nCon l’invecchiamento della pianta si dovrà ricorrere sempre più a tagli di ritorno sul legno di 2-3 anni al di sopra di un ramo misto di medio vigore, eliminando le piccole branche molto invecchiate, in esaurimento o in posizione ombreggiata.\nLa potatura verde si esegue durante l’estate per le piante giovani, 3-4 settimane dopo la raccolta in modo da rallentarne il vigore; viceversa, si preferirà la fine dell’inverno quando il vigore è scarso e le piante sono invecchiate, tranne i grossi tagli che si anticipano alla fine dell’estate per evitare l’ingresso di patogeni e la formazione di gomma.\nIl diradamento dei frutti è un’operazione opportuna in quanto, al pari della potatura ed integrata con questa, consente di evitare l’alternanza di produzione, favorendo la preparazione delle gemme a fiore per l’anno successivo e di migliorare la qualità dei frutti. Va eseguita precocemente e, se necessario, ripetuta con un successivo passaggio per incrementare la pezzatura delle albicocche ed eliminare gran parte dei frutti di qualità insufficiente.\nAnche per l’albicocco è consigliabile la pratica dell’inerbimento dell’interfilare con flora spontanea o appositamente seminata con una fascia di 1m circa non lavorata sotto le piante lungo i filari, sulla quale viene applicato il diserbo chimico con attrezzature schermate.\nRiguardo le necessità in freddo si ritiene che l’albicocco, a seconda delle cultivar, necessita da 600 a 1.000 ore sotto i 7° C per superare la dormienza.\nIn generale l’irrigazione comporta vantaggi produttivi, accelera la formazione della struttura della pianta e quindi l’entrata in piena produzione. Gli interventi in post-raccolta favoriscono la regolare formazione delle gemme a fiore e riducono l’alternanza.\nTenuto conto delle eventuali precipitazioni, l’irrigazione deve essere frequente e regolare evitando abbondanti quantità in prossimità della raccolta per non peggiorare le caratteristiche qualitative dei frutti e la loro conservabilità.\nL’estrema variabilità delle condizioni pedo-climatiche di coltivazione dell’albicocco ed i diversi portinnesti utilizzati rendono difficoltoso dare precisi indicazioni.\nLa scelta dell’impianto di irrigazione deve essere fatta sulla base della disponibilità di acqua e/o del costo. La scelta per gli impianti microirrigui a goccia deve considerare la distanza fra gli erogatori e la loro portata in funzione del tipo di terreno.\nL’apporto di acqua deve essere costante e leggermente superiore all’evaporazione. La quantità oscilla, secondo i vari ambienti, da 2.000 a 3.000 m3/ha totale.\nForum - Ultima discussione su albicocco


Archivi per novembre 2015 | Genius Horoscope\nVenere e Nettuno aiutano a impostare i rapporti affettiva in maniera romantica e creativa.\nNon abbiate paura di svelare desideri nascosti e nemmeno di fare pressione sulla persona amata perché vi vizi più del solito.\nCivetteria e prese di posizione audaci sono il vostro cavallo di battaglia.\nQuesta settimana rischiate qualche squilibrio nell’assimilazione dei liquidi: potreste sentirvi gonfi e pesanti, anche in mancanza di variazioni di peso rilevanti.\nL’amore procede senza alti e bassi, ma un profondo desiderio di cambiamento spinge i single a guardarsi in giro con curiosità e chi è in coppia a porsi domande.\nSettimana dal 27 Novembre al 4 Dicembre Siete passionali ed esagerati nel bene e nel male. L’unico modo di raggiungere un po’ di equilibrio nella vita di coppia è fare tutto quanto in vostro potere per distendere i nervi e … Per saperne di più\nnovembre 27, 2015 admin oroscopo della settimana horoscope • oroscopo • segni zodiacali\nSettimana dal 27 Novembre al 4 Dicembre Per tutto il week end Giove e Saturno vi rendono sicuri e vi donano fermezza, spingendovi a dare inizio ad un progetto ambizioso, nel quale potreste avere l’occasione di esprimere tutta la vostra … Per saperne di più\nSettimana dal 27 Novembre al 4 Dicembre Nel week end la Luna spinge a preoccuparsi in maniera quasi ossessiva che tutto quanto facciate risulti perfetto. Marte vi rende molto attivi, ma dovreste essere più indulgenti con voi stessi e pensare … Per saperne di più\nSettimana dal 27 Novembre al 4 Dicembre Ben sorretti da Venere, potete contare su una vita sentimentale e affettiva gratificante. In vena di cambiamento siete più esigenti del solito con gli altri, ma anche comprensivi, pronti a farvi in quattro … Per saperne di più\nSettimana dal 27 Novembre al 4 Dicembre Cari Bilancia, Venere vi chiede con forza di uscire più spesso possibile di casa. Preparatevi ad un possibile incontro galante occupandovi del look: un vestito particolare o un nuovo taglio di capelli vi … Per saperne di più\nSettimana dal 27 Novembre al 4 Dicembre Venere invita a una svolta. Mentre i single potrebbero provare improvvise attrazioni, chi è da poco innamorato avrà un atteggiamento adorabile. In coppia riuscite a dare molto a livello emotivo, e sapete alleggerire … Per saperne di più\nSettimana dal 27 Novembre al 4 Dicembre L’amore non tradisce: vi per permetterà di passare serate allegre per tutto il week end in compagnia e vi porterà ad avere rapporti cordiali con tutti. In più, grazie a Mercurio le vostre … Per saperne di più\nSettimana dal 27 Novembre al 4 Dicembre Concentrarvi sarà difficile mentre perdere l’attenzione per ciò che fate facilissimo. Se vi sembrerà di passare le giornate del week end in modo inconcludente, pensate a quanto è rigenerante un po’ di riposo. … Per saperne di più\nSettimana dal 27 Novembre al 4 Dicembre Un Mercurio poco solidale favorisce una certa instabilità emotiva. Ma Giove vi aiuta a vedere le situazioni con ottimismo e a trovare soluzioni ai problemi. Riuscire a razionalizzare i sentimenti e le ansie … Per saperne di più


05.01.2018 05:00 di Lorenzo Di Benedetto Twitter: @Lore_Dibe88 articolo letto 17557 volte\nProbabilmente, il calciatore più cattivo di tutti i tempi. Sicuramente, quello che si è meglio reinventato dopo la fine della carriera. Lui è Vincent Peter Jones, per tutti semplicemente Vinnie Jones. I primi anni da giocatore ad alti livelli sono con la maglia del Wimbledon: fece parte della 'Crazy Gang' che riuscì nell'impresa di vincere la FA Cup contro il Liverpool nell'88. Rapidi passaggi a Leeds, Sheffield Wednesday e Chelsea, prima di tornare a Wimbledon. Nell'ultimo anno di carriera, il ruolo da allenatore-giocatore al QPR. Vinnie Jones però è ricordato per la sua fama da duro, più che per i piedi sopraffini. Detiene il record per il cartellino più veloce, dopo 3 secondi dal fischio d'inizio, e in carriera è stato espulso 12 volte. L'episodio più famoso, però, è forse quello in cui 'strizzò' i testicoli di un certo Paul Gascoigne per distrarlo. Poi, dal '98, il via alla nuova carriera, quella di attore grazie alla fiducia di Guy Ritchie: sotto la sua guida, prenderà parte ai film 'Lock & Stock' e soprattutto 'The Snatch', ma i titoli nei quali è presente sono decine. Oggi Vinnie Jones 53 anni.


Il Rotary dal 1975 al 1985 (R.C. VI Milium - Centenario)\nIl Rotary International è nato il 23 febbraio 2005. Durante l'anno rotariano 2004/2005 si sono quindi svolti i festeggiamenti per celebrare il centenario.\nTra le iniziative del Distretto 2040 il Governatore Elio Cerini ha voluto indire un concorso che coinvolgesse le scuole d'arte del Distretto.\n"Il Rotary e i giovani: cento anni di successi":\nla rappresentazione di cento anni di servizio, interpretata dalle nuove generazioni, per ispirare i prossimi cento anni di successi.\nNel mondo 1905-1915 1915-1925 1925-1935 1935-1945 1945-1955 1955-1965 1965-1975 1975-1985 1985-1995 1995-2005 Il futuro\nTutti i diritti sono ceduti dagli autori al Rotary International - Distretto 2040, il quale garantisce che ad ogni pubblicazione delle opere verranno citati i nomi degli autori e della scuola di appartenenza.\nIl Rotary dal 1975 al 1985\nAutore: Laura Antonini.\nIstituto d'Arte "Andrea Fantoni" - Bergamo\nHo relizzato un bambino che sta ricevendo il vaccino dell’antipolio perché mi sembra esprima al meglio quello che il Rotary ha fatto contro questa malattia, contribuendo attraverso il vaccino a ridurne i casi e la diffusione. Per rappresentare il Rotary mi è parso opportuno utilizzare la ruota, simbolo del Club, dai raggi della quale parte un gioco di linee e di forme che esprime il movimento del Club, per aiutare chi ha bisogno.\n1979 Convention di Roma, viene lanciato il grandioso Programma “3 H” (Health, Hunger, Humanity) destinato a “migliorare le condizioni di salute, a combattere la fame, a incrementare il progresso umano e sociale”.\n1980 Rotary Club di Treviglio e della Pianura Bergamasca si impegna ad organizzare la vaccinazione antipoliomielite nelle Filippine, nazione particolarmente colpita dalla malattia. Il socio Sergio Mulitsch di Palmenberg, Governatore Distrettuale 1984-1985, è l’artefice del progetto, che impone l’Italia all’ammirazione del mondo.\n1982 I 7 Distretti italiani sostengono la campagna di vaccinazione denominata “Operazione Marocco”.\n1985 Il Rotary International annuncia il Progetto “Polio Plus” con l’obiettivo dell’eradizione della Polio dal mondo.\nNel fiume della storia\n1978 Le Brigate Rosse rapiscono l’onorevole Aldo Moro e lo uccidono, insensibili anche all’appello del Papa. Il Governo non cede al ricatto.\nIl referendum sull’aborto: passa la legge che regola l‘interruzione volontaria della gravidanza.\nMuoiono Papa Paolo VI e Papa Giovanni Paolo I. Viene eletto il polacco Karol Wojtyla: Papa Giovanni Paolo II sarà un gigante a cavallo di due secoli.\n1980 Continua il terrorismo : strage alla stazione di Bologna, l’impressione è enorme.\n1982 Novità politica: la Lega Lombarda. La DC perde la presidenza del Consiglio dei Ministri, che viene assunta dal repubblicano Giovanni Spadolini; poi inizia l’era del socialista Bettino Craxi.\nRotary Club Sesto Milium - Centenario


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DA NOTIZIARIO N.16 - settembre-dicembre 1983\nIl prossimo dicembre si concludono 5 anni di vita dellARIPS. Quando i fondatori hanno dato vita allassociazione si erano dati proprio 5 anni di tempo per avviare limpresa. Ora è tempo di verifiche. Il Consiglio Direttivo ora in carica ha stabilito di effettuare una verifica ed una valutazione di ampio respiro, che culminerà in un incontro di 2 giorni. Allincontro sono invitati non solo gli operatori ed i soci dellassociazione, ma anche i fondatori, i simpatizzanti, gli ex-soci persi per strada, gli utenti, i clienti. Tutti coloro insomma che hanno o hanno avuto rapporti con lARIPS e che sono disponibili a dare un loro contributo alla riflessione.\nI giorni 16 e 17dicembre, ad orari continuati, si susseguiranno comunicazioni, tavole rotonde e testimonianze alle quali sarà possibile partecipare anche con una breve visita. Liniziativa non vuole affatto essere celebrativa, ma si propone lobiettivo del confronto, del test di realtà e della riprogettazione critica. Allo scopo di facilitare il dibattito si è deciso di:\na) effettuare una ricerca di opinioni sullArips\nb) inviare a tutti gli interessati un bilancio storico dei primi cinque anni di vita\nc) inviare una serie di proposte strategiche per i prossimi anni.\nPresentiamo di seguito una lista di tesi e di problemi che consideriamo basilari e crediamo possano costituire uno stimolo alla riflessione.\nIL SIGNIFICATO E IL VALORE DI ARIPS di Guido Contessa\nDopo cinque anni di vita di unassociazione è legittimo interrogarsi sul suo significato e valore. LArips è unassociazione privata senza scopo di lucro, priva di finanziamenti, finalizzata alla ricerca psicologica e sociale e organizzata secondo criteri largamente comunitari. Qual è, se ne esiste uno, il senso ed il valore di una simile realtà nella situazione italiana, negli anni 80?\nSi tratta di unimpresa folle, senza futuro fuori dalla realtà, priva di valore? O piuttosto non è un sogno coraggioso, basato su bisogni reali e insopprimibili, come lautonomia, il bisogno di conoscere e di cambiare lesplorazione e lo scambio simbolico? Tante volte ci siamo detti che cè lUniversità, che ha il ruolo di studiare le scienze sociali. E che i prodotti scientifici e cultuali sono sottoposti al mercato, come merci, ed alle sue regole economiche. E che la specializzazione si accompagna alla professionalità, non al volontariato. E che rasentava larroganza voler operare senza agganci, senza padrini, senza legami con le realtà (partiti, sindacati, gruppi di pressione, poteri pubblici) che fanno la storia. Puntare sul merito e sullefficacia, in unepoca dominata dal valore dellaffiliazione e della sottomissione. E tante volte ci hanno detto che professionalità è délite; che la scienza è di pochi: impossibile dunque trasformarle in questioni di gruppo o comunitarie. Ci siamo detti spesso queste cose, oppure ce le hanno dette o fatte capire, magari con qualche smorfia di disprezzo o dironia. Malgrado ciò abbiamo continuato per 5 anni ad operare fuori mercato, autofinanziandoci, facendo ricerche ed interventi di gruppo, e ricercando di continuo una dimensione comunitaria. Abbiamo sbagliato? Dobbiamo cambiare o continuare?\nRifondare le scienze sociali mediante linterdisciplinarità\nLassociazione è sorta anche sulla base di una riflessione epistemologica che concerneva le scienze umane e sociali in Italia. Ci sembrava e ci sembra che il nostro Paese mostri in questo campo ritardi anche maggiori che in altri. Quasi tutta la psicologia e la sociologia italiane si fondano su teorie e ricerche effettuate in altri Paesi ed in tempi abbastanza remoti. Su dieci libri di scienze umane, pubblicati da italiani, nove sono sulla psicologia, solo uno è di psicologia. La fioritura di pubblicazioni, anche estere, sulle scienze umane presenta a centinaia nuovi modelli , riformulazioni, diversi modi di dire, ma quante sono i veri avanzamenti teorici e tecnici? Ci siamo dunque proposti di riprendere dallinizio il filo della matassa; di rimettere ordine in un mare aggrovigliato di teorie; di rimettere alla prova, oggi e in Italia, molte idee che erano valide 50 anni fa negli USA o a Londra. Abbiamo iniziato con pazienza un lavoro storico e teorico, in qualche settore anche sperimentale. Un lavoro appena iniziato, ma che spesso ironicamente abbiamo definito di monachesimo laico identificandoci con i monaci medievali che, per salvare la cultura classica dalla barbarie, si erano messi prima a ricopiarla e poi a reinterpretarla. Non si va molto avanti, in 5 anni, su questa strada; ma qualche idea cominciamo ad averla, almeno sulla direzione da prendere. Questa direzione è linterdisciplinarità, sia in senso orizzontale (fra psicologia, sociologia, antropologia e i loro derivati), che in senso verticale (fra le scienze umane e la filosofia da una parte, e le scienze fisiche dallaltra).\nNon è certo un caso che, nel periodo degli anni di piombo, lAssociazione sia partita da riflessioni sulla entropia dei sistemi organizzativi. Le aggregazioni umane ci sembrano (e ci apparivano tanto più allora) come sistemi dissipativi, dominati dallentropia e dal senso di morte, che si esprimono o sotto forma di disgregazione o sotto forma di repressione. Abbiamo dunque lavorato molto su questi concetti, in teoria, con laboratori sperimentali, o nella pratica concreta degli interventi organizzativi e sociali. Abbiamo studiato il ruolo dellinvidia e delle differenze, in questo processo dissipativo; ma abbiamo anche cercato metodi e tecniche operative per riconvertire, frenare, oppure rendere consapevole (e dunque contrattabile) questo destino distruttivo. Le tecniche di creatività e quelle di comunità che abbiamo messo a punto sono un primo passo. Molto resta ancora da fare, ma prima dobbiamo domandarci se questa direzione di ricerca ha ancora senso e se non debba essere arricchita e più articolata.\nIl lavoro di comunità e la prevenzione\nSiamo partiti dallo studio delle organizzazioni (scuola, impresa, ospedale), poi abbiamo allargato il concetto di aggregazione fino a comprendere quello della comunità territoriale. Una realtà magmatica, insieme rassicurante e minacciante, poco comprensibile, vissuta come dovere e come desiderio; ma una realtà alla quale vengono assegnati compiti istituzionali (terapeutici, educativi, cultuali). La comunità territoriale è divenuta oggetto di studi teorici e interventi concreti. Ben presto ci siamo resi conto che un intervento nella comunità territoriale, qualunque sia lapproccio, non può non finalizzarsi al miglioramento della qualità della convivenza, e quindi non può che essere un intervento di prevenzione. Comprendiamo il rischio ideologico insito in termini come qualità della convivenza e prevenzione primaria. Ma tale rischio non ci sembra giustificare la rinuncia a considerare la comunità territoriale come uno spazio di studio e di intervento operativo concreto. Fra laltro, proprio la sostanza unitaria del concetto, la sua natura di gestalt, rende la comunità un oggetto privilegiato per uno sforzo interdisciplinare. Tuttavia un oggetto complesso richiede sistemi di studio e di intervento complessi. Abbiamo le risorse necessarie?\nUna comunità che studia la comunità\nAbbiamo cercato di fare dellArips una comunità mediante diversi opzioni. La zona residenziale, lapertura a tirocinanti, linvito a esterni a considerare lAssociazione come un crocevia, lammissione temporanea a presone in crisi: sono tanti tentativi di fare dellArips una comunità, con le stesse caratteristiche della comunità territoriale (magmatica, mutevole, confusa, turbinosa). Questa scelta ci ha consentito di usare noi stessi come oggetto studiabile, significante della comunità territoriale. Tuttavia ci ha condannato ad una condizione poco organizzativa e poco efficiente. A molti amici che cercavano dallArips sicurezze e protezione abbiamo invece offerto conflitti, insicurezza e oscurità. E stato un errore? Dobbiamo considerare terminata la fase di stato nascente ed istituzionalizzare lAssociazione, oppure continuare a porci come oggetto speculare del nostro oggetto centrale di ricerca? Oppure forse non abbiamo saputo essere abbastanza comunità-movimento, rendendo un peso i pur scarsi segni di organizzazione?\nUna delle maggiori fragilità delle scienze umane, e ancor più degli interventi sociali, riguarda la non-predittività me dunque limpossibilità ad effettuare verifiche e valutazioni di efficacia ed efficienza. Poiché le scienze umane non sono predittive, gli interventi educativi, terapeutici e sociali vengono effettuati senza alcun sforzo di verifica. Ne risulta che gli interventi sociali, privi di supporti giustificativi, vengono considerati artistici e restano in balìa degli umori e dei poteri del momento. A questo stato di cose lArips ha cercato fin dallinizio una cultura della valutazione, non certo delle performance individuali, ma delle qualità e dei dinamismi degli aggregati umani. Il fatto che levaluation sia ancora approssimativa, non ci sembra sufficiente a diminuire i modesti tentativi messi in atto finora. Al contrario, crediamo che una cultura della valutazione debba essere sviluppata sui ruoli professionali, sulle organizzazioni sociali e perfino sul territorio. Gli strumenti e le esperienze messe a punto in 5 anni inducono a pensare che levaluation sia una delle chiavi di volta sia dello sviluppo comunitario, sia della rifondazione delle scienze e delle pratiche sociali.\nNegli ultimi anni il fenomeno del volontariato si è andato sviluppando visibilmente. Oltre alla crisi del Welfare State, tale sviluppo è stato incentivato da un ritrovato bisogno di solidarietà oltre che da unesigenza di realizzazione mediante servizi socialmente utili. Ma il volontariato, oltre che una necessità storica ed un imperativo etico, si presenta anche come diritto dei semplici cittadini, di essere protagonisti compartecipi nelle azioni sociali che più direttamente li riguardano, come la terapia, lassistenza, leducazione, la cultura. LArips è un gruppo di ricercatori e operatori volontari, che riafferma per tutti il diritto allo studio, alla ricerca ed alla riflessione sui maggiori problemi individuali e sociali. A fianco delle centinaia di gruppi che si impegnano volontariamente per fare qualcosa, lArips vuole essere un gruppo che si impegna volontariamente nello studio e nella ricerca. E possibile tutelare ed allargare questo diritto, di fronte alle spinte generalizzate verso la delega alle istituzioni specializzate, ai chierici della scienza, ai professionisti della merce culturale.


Spettacoli per famiglie – Lifra\nHome/Teatro/Spettacoli per famiglie\nSpettacoli per famiglieadmin2020-02-10T15:35:13+01:00\nAnche quest’anno da ottobre a maggio (una domenica al mese) proponiamo una serie di spettacoli dedicati alle famiglie.\nTutti gli spettacoli accuratamente scelti, sono prodotti da compagnie professioniste che portano in scena favole celebri, talvolta invece storie inedite, ma tutti pensati per accompagnare il nostro pubblico in un mondo incredibile pieno di musica, suoni, colori e atmosfere incantate che solo lo spettacolo dal vivo sa offrire.\nIl Teatro S. Aquila e Priscilla si trova in zona Marconi, da poco ristrutturato offre al nostro pubblico più giovane un ambiente accogliente e famigliare .\nOrari spettacoli : 15.30 e 17.30\nBiglietto : 7 euro (bambino sotto i 3 anni non pagano ma stanno in braccio)\nPrenotazione obbligatoria al 334 36 08 324 anche Whatsapp.\nTeatro SS. Aquila e Priscilla via P.Blaserna, Roma, zona Marconi