Cinema in lutto: morto il regista Bigas Luna\nIl regista e sceneggiatore spagnolo Bigas Luna si è spento a 67 anni. Nato a Barcellona il 19 marzo del 1946, raggiunse la fama internazionale con 'Prosciutto, prosciutto' nel 1992 con cui vinse la Mostra di Venezia.\nBARCELLONA - Il regista spagnolo Bigas Luna e' morto all'età di 67 anni. Lo ha riferito un portavoce della famiglia del cineasta. Bigas Luna e' deceduto a La Riera de Gaia, località nei pressi di Tarragona, in Catalogna, a seguito di una lunga malattia.\nLUNGA MALATTIA. Bigas Luna e' spirato giovedì sera nella sua abitazione sulla riviera catalana, assistito dalla moglie e dalle figlie. Per espresso desiderio del cineasta, ha aggiunto il portavoce della famiglia, "non avrà luogo alcun funerale, ne' omaggio pubblico". Pur affetto da una grave malattia, Bigas Luna non aveva rinunciato a lavorare e stava iniziando le riprese del "Mecanoscrito del segundo origen", un adattamento per il cinema del romanzo dello scrittore Manuel de Pedrolo. "La pellicola sarà portata a termine - ha assicurato il portavoce della famiglia - e sarà dedicata al nipotino del regista". Bigas Luna e' stato uno dei registi spagnoli più noti al pubblico internazionale, grazie a opere come "La teta y la luna", "Jamon Jamon" ("Prosciutto, prosciutto" con cui vinse la Mostra di Venezia nel 1992), "Bilbao", "Caniche", "Lola", "Huevos de oro", "Las edades de Lulu'". Bigas Luna ha anche lanciato attori come Javier Bardem, Penelope Cruz, Ariadna Gil e Jordi Molla'.sabato, 06 aprile 2013


Sogni e Numeri: Paura\nFANTASMA: sognare di vedere un fantasma annuncia un periodo di difficoltà (72); mentre vederne in gran numero mette in guardia il sognatore da alcuni problemi che si presenteranno molto presto e che non sono stati messi in conto (40); vedere un fantasma bianco annuncia la soluzione di un dubbio che angosciava il soggetto (10); incontrare un fantasma scuro e spaventoso apporterà cattive notizie e rapporti difficili con il partner (18); sognare di essere rincorsi o perseguitati da un fantasma è apportatore di difficoltà e miseria (34).\nSPETTRO: sognare uno spettro è annuncio di tradimenti da parte di amici che si consideravano molto fidati (11).\nINCUBO: spaventarsi per un incubo è indice di esaurimento, di liti e delusioni (14); per un uomo è annuncio di problemi lavorativi che dovrà ben presto affrontare (34); per una donna è avviso di stare attenta alle malelingue ed ai piccoli incidenti domestici che le potrebbero capitare (56).\nOSCURITA': sognare di essere immersi nell'oscurità è indice di preoccupazioni e preannuncia un periodo non troppo felice (28); uscire alla luce da un luogo oscuro fa presagire la soluzione di problemi che angosciavano il dormiente (75); sognare di cadere in un luogo buio e avvolto dall'oscurità è un felice presagio in quanto presto si conoscerà una persona molto importante per la propria vita sentimentale (33).\nPAURA: sognare di avere paura annuncia il successo di una situazione che prima ci allarmava (90); sognare qualcuno che provoca paura avvisa il soggetto di non fidarsi di quella persona in quanto potrebbe, in futuro, essere danneggiato da lei (6); se la persona che fa paura è una donna presto questa persona condizionerà negativamente il sognatore (55).\nPERICOLO: sognare di essere in pericolo è foriero di cattiva salute e difficoltà in campo lavorativo (14); riuscire ad evitare il pericolo annuncia un successo che arriverà dopo alcune notevoli difficoltà (56).\nSALVARE: sognare di salvare qualcuno è auspicio di concreti miglioramenti nel lavoro con conseguente incremento finanziario (20); sognare, invece, di essere salvati da qualcuno è indice di insicurezza specie in campo sentimentale, di desiderio di essere amati ed accettati dagli altri (14).\nFATA: sognare di vedere una fata annuncia fortuna e benessere (47); parlare con essa è annuncio di un incontro sentimentale particolarmente felice o, se si è sposati, di legame affettivo molto soddisfacente e gratificante (66).\nMAGO: sognare un mago è in genere di cattivo auspicio in quanto il soggetto deve fare molta attenzione a qualcuno che vuole truffarlo ed imbrogliarlo (37); sognare di essere un mago preannuncia viaggi, spostamenti e miglioramenti nella vita lavorativa (9); sognare di chiedere consiglio ad un mago è presagio di incontri pericolosi, di perdita di denaro ed imprevisti spiacevoli (13).\nSIRENA: sognare una sirena è annuncio di malelingue e chiecchiere sul dormiente (6); vedere una sirena nell'acqua mette in guardia il soggetto da segreti che, se svelati, potrebbero metterlo in serie difficoltà (44).\nMOSTRO: sognare un mostro per un uomo è annuncio di speranze deluse e di insuccesso nel lavoro (14); per la donna è presagio di un periodo particolarmente felice (56); sognare di essere inseguiti da un mostro denota paura di contrarre malattie o addirittura di morire, oppure è indice di un periodo particolarmente stressante e dal quale si spera di uscirne presto (34); essere catturati da un mostro è foriero di cambiamenti nel lavoro e nella vita di relazione (4); vedersi in sogno nella parte del mostro denota confusione di ruoli e desiderio di cambiamento (52).\nSTREGA: sognare una strega mette in guardia il soggetto da amici non troppo leali e fedeli (76); se è una donna a sognarla presto potrebbe conoscere l'anima gemella (14); se il sognatore è un uomo e nel sogno le parla ci sono buone probabilità che intraprenda un viaggio (41); spaventarsi alla vista di una strega annuncia preoccupazioni in famiglia e liti risolvibili con alcuni parenti (89).\nGNOMO: sognare uno gnomo è foriero di buone notizie e di ottima salute (73); parlare con esso indica che i nemici saranno vinti e che ci saranno grandi soddisfazioni specie nel lavoro (15); essere rincorsi da uno gnomo è indice di un complesso di inferiorità che attanaglia il soggetto ed esorta ad avere più fiducia in se stessi (52).\nLABIRINTO: sognare di essere in un labirinto e non riuscire a trovare la strada per uscirne annuncia preoccupazioni e difficoltà di non facile soluzione (33); trovare la via di uscita, invece, rassicura il soggetto sull'esito positivo di un problema che gli sta a cuore (55); entrare in un labirinto in compagnia di una donna avvenente è segno di fortuna e successo per il sognatore (78).\nVAMPIRO: sognare un vampiro annuncia al soggetto un periodo molto faticoso, durante il quale dovrà lottare duramente per non essere sfruttato e messo in ridicolo specie in ambito lavorativo (55); esserne morso è indice di un malessere del dormiente, soprattutto di esaurimento di energie psicofisiche (67); fuggire da un vampiro preannuncia un periodo difficile che il soggetto saprà, comunque, affrontare (78); vedere un vampiro nell'atto di succhiare il sangue di qualcuno è sintomo di una vitalità istintiva accesa e portatrice di insani piaceri (89).\nGRIDARE: sognare di gridare per la paura è annuncio di vita lunga e felice (51); sentire qualcuno gridare per lo spavento mette in guardia il sognatore da novità non molto felici (47); sognare di urlare per la gioia presagisce sfortuna e malesseri passeggeri (78).\nDIAVOLO: sognare di vedere il diavolo annuncia un incontro particolarmente stimolante (45); parlare con esso è indice di qualcuno che vuole imbrogliare il sognatore (79); sognare un diavolo tentatore è, per un uomo, avviso di tradimento da parte della propria donna (66); se si viene, invece, rincorsi da esso il soggetto sarà presto coinvolto in contese e problemi di varia natura (55); ingaggiare una lotta col diavolo è foriero di insuccessi (89); sognare di colpirlo e di vincerlo annuncia successi ed onori specie in campo finanziario (12); molti demoni presagiscono un peggioramento di malattia per il malato (45); e di incontro fortunato con l'anima gemella per il giovane (76); sognare un diavolo lascivo e seduttore è presagio di morte (15); se il soggetto sogna di andare via con esso sarà vittima di tradimenti e cattive azioni da parte di amici (24); essere posseduto dal demonio è apportatore di denaro e ricchezza (90); essere indiavolato preannuncia un'esistenza ricca e felice (77).\nCAVERNA: sognare di entrare in una caverna annuncia tradimenti e trappole da parte di amici infidi (15); abitare in una caverna indica che ci saranno importanti cambiamenti nella vita (41); una caverna buia preannuncia un periodo di difficoltà e persecuzioni (52); rimanere rinchiusi in essa è indice di una situazione particolarmente angosciante che preoccupa il soggetto (44); se si riesce ad uscirne, i problemi che angustiano il sognatore possono essere risolti anche se con fatica (44); sognare di vedere una caverna con all'interno degli animali o dei mostri avvisa il soggetto circa amici infidi che vogliono tendergli trappole (3); una caverna illuminata dalla luna è auspicio che le finanze del sognatore saranno risollevate da un impegno lavorativo molto importante e remunerativo (67).\nOMBRA: sognare la propria ombra annuncia una situazione pericolosa che il soggetto vivrà molto presto e della quale dovrà fare molta attenzione (10); vedere l'ombra di qualcun altro indica che bisogna guardarsi da una persona che vuole danneggiare il sognatore (14); sognare le ombre dei defunti annuncia un pericolo molto grave (33); sognare di essere in ombra è indice di una situazione che angustia il soggetto e della quale deve liberarsi al più presto (55); essere seduto all'ombra di un albero in un giardino fiorito è foriero di esperienze gratificanti sia nella vita di relazione che nel lavoro (43); essere all'ombra in una stanza buia o in un ambiente poco confortevole e spoglio annuncia periodi poco felici, difficoltà di ogni genere specie in campo finanziario e professionale (18).\nPARALISI: sognare di essere paralizzati o di non riuscire a muoversi è indice di insicurezza nel campo lavorativo e paura di sbagliare (71); riuscire a muoversi dopo una paralisi temporanea presagisce la soluzione finale di problemi (77).


Aspettando Napoli-Atalanta, precedenti e curiosità - Vivonapoli - Cronaca, Notizie e news sulla città di Napoli - La voce del territorio\nPosted on 25 Agosto 2017 at 8 Settembre 2017 by Redazione\nDomenica sera alle 20,45 si affronteranno allo stadio San Paolo il Napoli e l’Atalanta allenata da Gasperini. Gli orobici vengono dalla sconfitta interna per 1 a 0 contro la Roma all’esordio; gli azzurri, invece, dalla vittoria esterna contro il Verona per 3 a 1. L’anno scorso l’Atalanta è stata la vera e propria bestia nera della squadra di Sarri. Il Napoli perse entrambe le sfide di campionato, non riuscendo a realizzare nemmeno una rete: 1 a 0 a Bergamo, e 2 a 0 a Napoli. Negli ultimi 5 confronti tra le due compagini, il Napoli ha realizzato 2 vittorie, 1 pareggio e 2 sconfitte. Nelle ultime 5 gare di campionato al San Paolo i precedenti dicono che il Napoli ne ha vinte 3, pareggiata e persa 1. L’ultima vittoria del Napoli a Fuorigrotta contro i bergamaschi è avvenuta il 2 maggio 2016; in quell’occasione gli azzurri si imposero per 2 a 1 con doppietta di Higuain e autogol finale di Albiol. Nell’ultima sfida tra le due squadre il difensore centrale Caldara siglò addirittura una doppietta. Un dato curioso: in serie A Insigne e Mertens non hanno mai segnato all’Atalanta, forse è giunto il momento di sfatare questo tabù.


Svelati i piani per i dlc di Kingdom Come: Deliverance - cellicomsoft\nArticoli, Dlc, Espansione, In primo piano, Kingdom Come: Deliverance, PC, PS4, Warhorse Studios, Xbox One\nSvelati i piani per i dlc di Kingdom Come: Deliverance\n23 maggio 2018 Edoardo Ullo\nKingdom Come: Deliverance avrà dei dlc ed espansioni. Warhorse Studios ha infatti svelato i piani per la pubblicazione dei contenuti aggiuntivi che saranno disponibili a partire dall’estate.\nTra qualche settimana, quindi, sarà pubblicato il primo dlc intitolato From the Ashes ma gli sviluppatori realizzeranno quattro grandi dlc con trama accompagnati da contenuti gratuiti come l’Hardcore Mode, la Tournament Mode ed il supporto al Modding.\nPer festeggiare l’annuncio del dlc, Steam lancerà una speciale “Offerta Giornaliera” riservata a Kingdom Come: Deliverance. Tali proposte sono iniziate ieri e continueranno fino al 24 maggio. In questo periodo di tempo ci sarà uno speciale sconto del 20% su Kingdom Come: Deliverance assieme a tutti contenuti scaricabili già disponibili, come la colonna sonora del gioco (OST) e l’Art Book.\nIl primo dlc “From the Ashes”, in cui verrà affidata la cura di un villaggio abbandonato, sarà mostrato alla stampa all’E3 2018.\nECCO LA LISTA DEI CONTENUTI\n4. A Woman’s Lot (gratuita per i supporter del crowdfunding)\n1. Hardcore Mode (gratuita)\n2. The Making of Kingdom Come (gratuita per i supporter del crowdfunding)\n3. Tournament! (gratuita)\n4. Combat Academy (gratuita per i supporter del crowdfunding)\n5. Modding Support (gratuita).\nL’articolo Svelati i piani per i dlc di Kingdom Come: Deliverance sembra essere il primo su IlVideogioco.com.\nFonte: Svelati i piani per i dlc di Kingdom Come: Deliverance\nArticolo precedenteE3 2018, i cinquanta giochi più attesi: 30-21Articolo successivoGravel, il dlc Armored Operation è disponibile


LanSchool Install Guide - PDF\nDownload "LanSchool Install Guide"\n1 1 LanSchool Install Guide\n2 Stoneware Inc. All rights reserved. LanSchool is a registered trademark of Stoneware Inc. All other company and product names are trademarks of their respective owners. LanSchool Install Guide\n3 Sommario 3 Sommario Prefazione Informazioni importanti Informazioni su LanSchool Documentazione del prodotto Ambienti supportati Supporto tecnico Contatto Installazione LanSchool Programmazione dell'installazione Prima di iniziare l installazione considerare i seguenti fattori: LanSchool 7.7 Configurazione di rete Sottoreti IP e VLAN Utilizzo porta LanSchool Configurazione di LanSchool da usare con IP-Multicast o IP-Directed Broadcast Configuring LanSchool for use with the LanSchool Connection Server Configurazione di LanSchool per l'utilizzo con l'insegnamento a distanza Installazione di LanSchool 7.7 su Windows Come installare LanSchool 7.7 su un computer insegnante Come installare LanSchool 7.7 su un computer studente Uso di script o dispiegamento in massa di LanSchool 7.7 tramite MSI Installazione di LanSchool v7.7 in ambiente Thin Client Installazione di Terminal Server Aggiornamento di LanSchool su Terminal Server Installazione di LanSchool 7.7 su dispositivi NComputing Serie L e M Serie X Serie U Installazione di LanSchool 7.7 su server MultiPoint di Windows Installazione Configurazione Installazione di LanSchool 7.7 in modalità protetta Modalità protetta da password Modalità protetta di Active Directory Disinstallazione di LanSchool 7.7 da un computer con Windows Installazione di LanSchool 7.7 su un Mac Installazione manuale Installazione automatica Disinstallazione di LanSchool 7.7 su un Mac Installazione di LanSchool 7.7 su dispositivi ios Installazione Caratteristiche Installazione di LanSchool su dispositivi Android Installazione Caratteristiche Installazione di LanSchool 7.7 su Linux LanSchool Guida d installazione\n4 4 Sommario Installazione Caratteristiche Installazione di LanSchool v7.7 su dispositivi Vernier LabQuest Installazione Caratteristiche Aggiornamento remoto LanSchool Aggiornare LanSchool negli studenti selezionati Esecuzione di LanSchool 7.7 in modalità Presentazione continua Configurazione delle preferenze LanSchool Preferenze Insegnante Preferenze Studente Limitazione del web Limitazione delle applicazioni Avvisi sequenze tasti Limitazione unità Rete Come cambiare i canali Aggiornamento di LanSchool Insegnante Aggiornamento di LanSchool Studente LanSchoolMonitoraggio sicurezza di LanSchool in ambiente NAL Supporto Wake-On-LAN Supporto Wireless Requisiti Hardware Speciali Altre utility LanSchool LanSchool Guida d installazione\n5 5 Prefazione Grazie per l'acquisto di LanSchool v7.7 Software di gestione delle classi. LanSchool 7.7 è un premiato programma software che consente a insegnanti, professori e tutor di insegnare in modo più efficace in una classe del 21 secolo. Questa guida all'installazione spiega come installare LanSchool v7.7 Software di gestione delle classi e l'assistente Insegnante su Apple ipad*, iphone e ipod e l'assistente Studente per ipad*, iphone, ipod e Android. L'ultimo aggiornamento risale al 24 giugno Argomenti Informazioni importanti Installazione LanSchool 7.7 Supporto tecnico\n6 6 Prefazione Informazioni importanti Questa sezione contiene informazioni importanti sul prodotto LanSchool. Informazioni su LanSchool Dal 1986 LanSchool ha presentato sul mercato un software di punta che consente a insegnati, professori e tutor di insegnare in modo più efficace in una classe del 21 secolo. Documentazione del prodotto I documenti seguenti formano l'intera documentazione di LanSchool v7.7 Software di gestione delle classi: LanSchool 7.7 Guida all'installazione (install.pdf) Questo documento consente di installare il prodotto. LanSchool 7.7 Guida dell'utente (users.pdf) Questo documento insegna come usare il prodotto.\n7 Ambienti supportati 7 Ambienti supportati LanSchool 7.7 supporta qualsiasi combinazione di computer che presentano i seguenti sistemi operativi: Windows* 98, Windows ME, Windows 2000, Windows XP-32, Windows Vista-32/64, Windows 7-32/64, Windows 2003 e 2008 Terminal Server, Windows MultiPoint Server 2010 e 2011, Citrix Ready (XenServer e XenDesktop), dispositivi NComputing, Mac OS 10,5 o versione successiva e ipad, ipod e iphone (ios3, ios4 e ios5), Android 2.3, 3.0, 3.1, 3.2 e 4.0. Il supporto per dispositivi NComputing dipende dal modello e dalla versione del dispositivo del software vspace installato. Vedere le Domande Più Frequenti su per informazioni specifiche sulle piattaforme e versioni vspace che funzioneranno con il software LanSchool. La novità di questa versione è il supporto per gli studenti Linux con la versione Ubuntu-32/64 10, 11 o 12 con il browser Gnome Desktop e Firefox (3.x o 4.x). Vedere la sezione Installazione di LanSchool 7.7 su Linux per un elenco di caratteristiche supportate. L'accoppiamento completo con il software Studente esistente è programmato nella versione successiva. Di seguito sono elencati i requisiti minimi necessari per l'esecuzione di LanSchool sui computer dell insegnante e dello studente. Processore PC: processore Intel Pentium 166 MHz o più veloce Mac: Intel-based Mac s RAM - 48 MB per Windows MB per Windows MB per Windows XP MB per Windows Vista MB per Windows MB per Mac OS X MB per Ubuntu 10 o 11 Stack di protocolli Tutti i computer che eseguono LanSchool devono essere configurati con TCP/IP e indirizzi IP statici o dinamici. Il protocollo wireless è supportato ma è consigliabile utilizzare Access Point di tipo aziendale. Tener presente delle caratteristiche non supportate in un ambiente thin client: Disattivazione audio Invio "Ctrl-Alt-Canc" Limitazione USB Visualizza Cronologia battute tasti Limitazione stampa Accensione, Riavvio, Spegnimento, Uscita\n8 8 Prefazione\n9 Supporto tecnico 9 Supporto tecnico Tutti gli sforzi sono stati impiegati per progettare questo software di facilità d'uso e senza problemi. Se si riscontrano problemi, contattare il supporto tecnico. Telefono: (numero verde dagli U.S.A.), (internazionale) Orario: dalle 8:00 alle 18:30 (fuso orario EST) Contatto Web: Telefono: (numero verde dagli U.S.A.), (internazionale) Fax: (dagli U.S.A.), (internazionale) Orario: dalle 8:00 alle 17:0 (fuso orario MST) Indirizzo: Stoneware Inc. PO Box 3352 Carmel, IN U.S.A.\n10 10 Installazione LanSchool 7.7 Installazione LanSchool 7.7 Questo capitolo descrive come installare LanSchool v7.7 Software di gestione delle classi. Argomenti Programmazione dell'installazione LanSchool 7.7 Configurazione di rete Installazione di LanSchool 7.7 su Windows Uso di script o dispiegamento in massa di LanSchool 7.7 tramite MSI Installazione di LanSchool v7.7 in ambiente Thin Client Installazione di LanSchool 7.7 su dispositivi NComputing Installazione di LanSchool 7.7 su server MultiPoint di Windows Installazione di LanSchool 7.7 in modalità protetta Disinstallazione di LanSchool 7.7 da un computer con Windows Installazione di LanSchool 7.7 su un Mac Disinstallazione di LanSchool 7.7 su un Mac Installazione di LanSchool 7.7 su dispositivi ios Installazione di LanSchool 7.7 su Linux Installazione di LanSchool v7.7 su dispositivi Vernier LabQuest Aggiornamento remoto LanSchool 7.7 Configurazione delle preferenze LanSchool LanSchoolMonitoraggio sicurezza di LanSchool in ambiente NAL Supporto Wake-On-LAN Supporto Wireless Altre utility LanSchool\n11 Programmazione dell'installazione 11 Programmazione dell'installazione Prima di installare LanSchool 7.7, è bene esaminare le seguenti operazioni da eseguire e garantire che la rete e i computer in rete stiano funzionando senza intoppi. In questo modo si eviteranno problemi durante l installazione. Dedicando qualche minuto alla pianificazione dell installazione dovrebbe essere possibile installare LanSchool su ciascun computer in non più di due minuti. Nella maggior parte dei casi, il software LanSchool presente su un computer è definito come Insegnante o Studente (maiuscole), in opposizione a utenti-insegnanti e studenti reali (minuscole) o dispositivi generali. Prima di iniziare l installazione considerare i seguenti fattori: Determinare l'architettura LanSchool per il proprio ambiente In LanSchool 7.7 è disponibile un nuovo metodo opzionale per installare LanSchool: LanSchool Connection Server. LanSchool Connection Server si basa su un'architettura client-server in cui la normale installazione di LanSchool viene effettuata su un'architettura peer-to-peer. LanSchool Connection Server consente di ridurre l'esigenza di modifiche di configurazioni per i router e gli Access point wireless per supportare ambienti cablati/wireless e VLAN. L'architettura peer-to-peer esistente permane e, in molti casi, viene utilizzata come metodo preferito per l'installazione di LanSchool. LanSchool 7.7 supporta anche l'ambiente ibrido delle architetture peer-to-peer e client-server. Prima dell'installazione, è necessario valutare quale architettura è più adatta alla propria organizzazione. Questa decisione deve essere presa sulla base dei seguenti elementi: Peer-to-Peer Pros Installazione semplice e rapida per gli insegnanti e gli studenti, nessun server richiesto Utilizzo di meno traffico di rete Nessun cambio di configurazione se i laboratori appartengono alla stessa sottorete Ideale per singole classi o piccole scuole Soluzione scalabile per grandi distretti con la modifica della rete per consentire le opzioni Multicast o Directed Broadcast La ridondanza è integrata nell'architettura, nessun singolo punto di errore (server) Cons Il traffico non attraversa le sottoreti senza router, modifica degli Access point wireless Se le proprie reti cablate e wireless non sono collegate, è necessario apportare delle modifiche di configurazione per consentire ai pacchetti broadcast/multicast di attraversare entrambe le reti Client-Server (LanSchool Connection Server)\n12 12 Installazione LanSchool 7.7 Pros Nessuna modifica di configurazione per i router o per gli Access point dal momento che Classroom Server comunica sulla porta TCP 8080 Come opzione è possibile attivare l'insegnamento a distanza Ideale per le grandi scuole o i distretti con reti complesse Cons Per ogni gruppo da 500 a 4000 studenti è richiesto un server Il server è un singolo punto di errore Utilizza leggermente più traffico di rete rispetto all'architettura peer-to-peer Al momento non sono supportate tutte le funzioni e i sistemi operativi (vedere "Configurazione di LanSchool Connection Server") Scegliere tra un ambiente di classe normale/carrello computer o l'ambiente "one-to-one" Per un ambiente di classe normale/carrello computer, seguire le normali istruzioni di installazione riportate nel presente manuale. Se si sta eseguendo LanSchool in un ambiente "1:1", nel quale ciascuno studente dispone del suo computer personale, decidere se si intende consentire che gli studenti possano cambiare il proprio canale sintonizzandolo su quello dell'insegnante, o si desidera che siano gli insegnanti a creare una lista e inserire automaticamente gli studenti della lista nella classe. Si consiglia di portare automaticamente gli studenti nella classe. Ecco come: 1. Configurare tutti i computer studenti con un canale "home" predefinito che non è usato da nessun insegnante. 2. Configurare ogni insegnante sul proprio canale. Funziona bene usando il proprio numero di classe. 3. Installare i computer studenti con l'opzione predefinita per non cambiare canali. 4. Creare un elenco classi in modo manuale o dinamico. Questi elenchi possono essere creati in base all'id di accesso, al nome della directory attiva o al nome del computer. I metodi per creare questi elenchi sono descritti nella Guida dell'utente LanSchool 7.7 (users.pdf). 5. Nella console Insegnate, selezionare gli studenti per la classe corrente o caricare l'elenco Classi appropriato. Questo "trascinerà" gli studenti dal proprio canale principale temporaneamente sul canale dell'insegnante. 6. Terminare la lezione. Quando la lezione corrente viene terminata, tutti gli studenti della classe corrente saranno assegnati al proprio canale principale. Tuttavia, se si dimentica di terminare una lezione non è un problema, in quanto un altro insegnante potrà trascinare tutti gli studenti al proprio canale quando si carica il proprio elenco lezioni. Scegliere un canale insegnate unico per ogni classe (configurazione normale della classe) LanSchool 7.7 è progettato per funzionare con classi diverse sulla stessa rete. I canali Insegnante sono usati per trasmettere i contenuti del computer insegnante ai computer studente impostati sullo stesso canale. Per semplificare l'installazione, ogni classe dovrebbe avere il proprio canale.\n13 Programmazione dell'installazione 13 Ci si può raffigurare il canale insegnante come un canale televisivo: tutte le TV sintonizzate su un determinato canale ricevono lo stesso programma. Allo stesso modo, tutti gli studenti configurati su un determinato canale insegnante ricevono le schermate trasmesse dal computer insegnante configurato su quello stesso canale. Se alla propria rete è collegata una classe LanSchool, è possibile scegliere qualsiasi numero tra 1 e Se ci sono diverse classi LanSchool, ciascuna richiede il proprio numero di canale insegnante univoco. Decidere per ogni classe quale computer sarà il computer Insegnante Generalmente, si desidera configurare un computer Insegnate per classe. L insegnante userà questo computer per controllare tutti i computer studente nella stessa classe. Durante l installazione, si dovrà specificare se il computer è insegnante o studente selezionando il file.msi appropriato. È possibile configurare più di un computer insegnante per la stessa classe, ma il primo insegnante che esegue azioni "limitative" avrà la precedenza sugli eventuali altri insegnanti che cercassero di eseguire le medesime azioni "limitative". Se il primo Insegnante esce per un qualsiasi motivo, sono applicate le successive azioni di limitazione dell'insegnante, quindi è una buona idea assicurare che le impostazioni siano le stesse. Se non è presente alcun Insegnante sul canale corrente gli Studenti saranno riportati sul canale principale in circa secondi. Configurare un valido stack di protocolli TCP/IP per tutti i computer studente e insegnante Se i computer stanno usando DHCP, il DHCP deve essere correttamente attivato. È meglio se i computer insegnante e studente siano sulla stessa sottorete IP. LanSchool 7.7 funzionerà con indirizzi IP statici, ma non sono necessari. Se i computer insegnante e studente non appartengono alla stessa sottorete IP, usare Multicast o IP-Directed Broadcast e accertarsi che gli switch supportino queste funzioni. Ulteriori informazioni sulla scelta del metodo di trasporto e scoperta sono disponibili nella sezione Installazione di LanSchool 7.7 in una VLAN. Utilizzo di un buon hardware e software di rete Se la classe presenta già errori di rete, LanSchool 7.7 non funzionerà correttamente. In caso di problemi durante l'accesso ai computer o nella copia di file tramite la rete, risolvere questi problemi prima di installare LanSchool. Usare un Access Point di tipo aziendale Se si intende usare LanSchool 7.7 in una rete wireless, è importante usare un Access point di tipo aziendale. Solitamente gli Access point per una connessione di rete wireless in ambiente domestico che costano meno di $100 non sono abbastanza robusti da poter sostenere molte connessioni. Noi consigliamo un Access point che costi tra i $200-$300, in grado di gestire in modo affidabile le connessioni degli studenti. Determinare se si desidera che gli studenti possano accedere all icona LanSchool 7.7 oppure no Se non si desidera che gli studenti possano accedere all'icona LanSchool, eseguire l'installazione dell'o studente, selezionare Opzioni avanzate e selezionare Modo Stealth.\n14 14 Installazione LanSchool 7.7 Determinare se si desidera eseguire LanSchool usando una delle Modalità protette LanSchool fornisce due modalità protette per installazione. Può essere installato con una o entrambe le modalità selezionate. L'esecuzione di LanSchool 7.7 in modalità protetta da password richiede l'immissione di una password da parte dell'insegnante per consentire la visualizzazione degli studenti su un determinato canale. Se questa modalità è selezionata per l'installazione Insegnante, la stessa modalità deve essere selezionata per le installazioni Studenti. Per le istruzioni di installazione, far riferimento alla sezione Installazione di LanSchool 7.7 in modalità protetta più avanti in questo manuale. Quando si esegue LanSchool 7.7 nella modalità protetta di Active Directory, per potere visualizzare gli studenti di un determinato canale è necessario che l'insegnante sia membro del Gruppo utenti di dominio LanSchool Insegnanti. Per le istruzioni di installazione, far riferimento alla sezione Installazione di LanSchool 7.7 in modalità protetta più avanti in questo manuale. Determinare se è necessario eseguire l'installazione in ambienti Terminal Services, MultiPoint Server, Citrix o NComputing LanSchool 7.7 verrà eseguito in un ambiente thin client, fat client o misto. Per le istruzioni su come installare il supporto thin client, consultare la sezione "Installazione di LanSchool 7.7 in ambiente thin client" o "Installazione di LanSchool 7.7 in un ambiente server MultiPoint" più avanti in questo manuale. Determinare se si installerà il software su Mac Le applicazioni studente e insegnante LanSchool saranno eseguita sul Mac. Per istruzioni su come installare LanSchool 7.7 su un Mac, far riferimento alla sezione, "Installazione di LanSchool 7.7 su un Mac" più avanti in questo manuale. Determinare se si installerà il software su Linux Lo studente LanSchool eseguirà Ubuntu 10 o 11., attraverso una serie di funzioni limitata. Per istruzioni su come installare LanSchool 7.7 studenti su Linux, far riferimento alla sezione, "Installazione di LanSchool 7.7 su un Linux" più avanti in questo manuale. Determinare se si considereranno dispositivi ios nella lezione LanSchool fornisce un software gratuito che comprende dispositivi Apple come ipad, iphone o ipod nella classe. Per istruzioni su come includere questi dispositivi, far riferimento alla sezione, Installazione di LanSchool 7.7 su ipad, iphone o ipod più avanti in questo manuale.\n15 LanSchool 7.7 Configurazione di rete 15 LanSchool 7.7 Configurazione di rete Per impostazione predefinita, LanSchool considera che tutti gli studenti sono sulla stessa sottorete IP dell'insegnante. Tuttavia, è possibile configurare LanSchool affinché funzioni correttamente anche quando l'insegnante è su una sottorete diversa (o anche un segmento separato) dallo studente. Sottoreti IP e VLAN Se l'insegnante è su una sottorete IP diversa dai computer studenti, i pacchetti UDP IPBroadcast predefiniti utilizzati da LanSchool non saranno ricevuti dallo studente e quella macchina non sarà visualizzata nell'elenco studenti. Invece, è necessario configurare il software insegnante per usare sia i pacchetti IP-Multicast che IP-Directed Broadcast. IP-Multicast supporta la possibilità di avere un dispositivo (un insegnante) che invia un messaggio ad una serie di destinatari (Studenti) con indirizzi multicast speciali rispetto ad un singolo dispositivo. IP-Directed Broadcast sono indirizzi speciali che (se formati correttamente) attraverseranno la rete come pacchetto UDP indirizzato singolarmente fino al raggiungimento della rete di destinazione. Dopo aver raggiunto la rete di destinazione, il router convertirà il pacchetto in un pacchetto UDP-Broadcast standard. Affinché uno dei metodi di trasporto funzioni, è importante verificare prima che i router di rete presentino il supporto attivo per quella funzione. Affinché IP-Directed Broadcast funzioni, anche i router devono essere configurati in modo da inoltrare pacchetti IP-Directed Broadcast (a volte i router sono definiti UDP Directed Broadcast) e l'indirizzo di questi pacchetti deve essere formato correttamente. È necessario contattare l'amministratore di rete o far riferimento alla documentazione del produttore hardware per ulteriori informazioni sulle caratteristiche del dispositivo di rete e sulla configurazione. Utilizzo porta LanSchool Il numero della porta principale originale di LanSchool era 796 (o 0x31C hex). Partendo con LanSchool 7.7, viene sfruttata anche una porta dal numero alto, (o 0x2E14 hex) in modo specifico per far funzionare sistemi che richiedono privilegi speciali per la comunicazione con le porte 1024 e inferiori (ossia, Android). Le intenzioni di LanSchool sono passare alla fine dalla porta 796 alla porta 11796; nella versione 7.7 vengono sfruttate entrambe le porte. Tutti i pacchetti broadcast e multicast di non stato vengono inviati a queste porte (796, 11796). La porta sorgente di questi pacchetti è dinamica (a volte definita effimera), per indicare che viene definita da TCP/IP al momento di esecuzione e non può essere specificata. In genere è nella gamma di Tutti i PC di LanSchool devono consentire la ricezione del traffico dati sulle porte 796 e e non devono cercare di limitare la trasmissione dei dati su prese effimere. Quando un Insegnante LanSchool esegue un'azione su uno Studente specifico (ad esempio, controllo remoto, acquisizione immagini di anteprima, chat e così via), vengono utilizzati i pacchetti TCP orientati della sessione. Se lo Studente è una macchina Fat Client, anche la porta di destinazione sarà 796 o Anche in questo caso la porta sorgente è dinamica. I Client Thin sono un caso speciale. Tutti i pacchetti broadcast e multicast di non stato UDP sono ancora inviati alle porte 796 e 11796, ma se lo Studente è uno Studente Thin Client, tutti i pacchetti TCP sono inviati a una porta dinamica. La porta per ogni Studente è quindi unica. In questo caso, un Insegnante può inviare un pacchetto TCP da una porta dinamica ad una porta dinamica. Tuttavia, nell'ambiente Terminal Server, la maggior parte di traffico TCP/IP avviene entro lo stesso computer e d più di una comunicazione di inter-processo.\n16 16 Installazione LanSchool 7.7 C'è un ulteriore pacchetto di stato UDP che è usato per monitorare l'attività di LanSchool sulla rete. Questo traffico trae origine dalla porta 1053 ed è sempre inviato alla porta Può essere un pacchetto broadcast o un pacchetto multicast. LanSchool funzionerà senza Pacchetti di stato, ma la funzionalità è ridotta (in particolare per un ambiente 1:1 in cui i pacchetti dati di registrazione sono usati per rilevare quando uno Studente lascia anticipatamente una lezione.) Tutti i pacchetti Multicast sono nella gamma di indirizzo di a Se IP- Multicast è il metodo di trasporto scelto, il router deve essere configurato per inoltrare dati in questa gamma di indirizzo. Se viene selezionato IP-Directed Broadcast, tutto il traffico deve avvenire sulla porta 796 (0x031C), sulla porta (0x2E14) e sulla porta 1053 (0x41D) (sorgente o destinazione) per muoversi liberamente tra le sottoreti. LanSchool fornisce uno strumento nella determinazione del corretto indirizzo da usare nella configurazione IP Directed. È chiamato DirBCastAddr.exe ed è disponibile nel pacchetti di installazione. Dopo aver aperto il pacchetto, lo strumento è presente nella cartella secondaria Utility all'interno della cartella di Windows. Fare clic sul file, quindi inserire l'indirizzo IP della macchina di uno studente sulla sottorete di arrivo, insieme alla maschera sottorete di quella sottorete. Dopo aver inserito entrambi gli indirizzi, fare clic sul tasto "Calcola". Configurazione di LanSchool da usare con IP-Multicast o IP-Directed Broadcast Dopo aver configurato i dispositivi di rete come descritto, configurare il software LanSchool per usare quel metodo di trasporto. 1. Selezionare Amministratore Preferenze dal menu della console sul computer Insegnante. 2. Sulla scheda Rete, selezionare IP-Multicast o IP-Directed Broadcast nella sezione Trasmissione dati. 3. Se il metodo selezionato è IP-Directed Broadcast, inserire l'indirizzo IP considerato corretto come mostrato dall'utility DirBCastAddr.exe. Se una particolare macchina Insegnante deve comunicare con macchine Studente in più di una sottorete, aggiungere gli indirizzi per le sottoreti successive. Ogni installazione Insegnante deve essere configurata con le sole sottoreti su cui risiedono gli Studenti con i quali interagiscono. Di conseguenza, le macchine insegnante possono avere e avranno diversi indirizzi di sottorete elencati nella finestra di dialogo Configurazione di rete in quegli ambienti con più di tre sottoreti. Nel caso raro in cui sono necessarie più di tre sottoreti per una specifica installazione insegnante, contattare il Supporto tecnico per ulteriore assistenza. È possibile convalidare l'implementazione aprendo la console insegnante che ora dovrebbe scoprire automaticamente le macchine Studente sulle altre sottoreti. Se i dati UDP attraversano la rete in modo corretto, l'insegnante potrà trasmettere la sua schermata o schermate vuote studenti. Se l'insegnante può vedere anche miniature di studenti nell'elenco studenti o vedere in remoto le schermate studenti, anche i dati TCP attraverseranno la rete in modo corretto. Poiché LanSchool è un'applicazione peer-to-peer, sia il traffico UDP che TCP è necessario per poter attraversare la sottorete affinché funzioni correttamente. Configuring LanSchool for use with the LanSchool Connection Server In LanSchool 7.7 è disponibile un nuovo metodo opzionale per installare LanSchool: LanSchool Connection Server. LanSchool Connection Server si basa su un'architettura client-server in cui la normale installazione di LanSchool viene effettuata su un'architettura peer-to-peer. LanSchool Connection Server consente di ridurre l'esigenza di modifiche di configurazioni per i router e gli Access point wireless per supportare ambienti cablati/wireless e VLAN.\n17 LanSchool 7.7 Configurazione di rete 17 LanSchool 7.7 supporta anche l'ambiente ibrido delle architetture peer-to-peer e client-server. Requisiti di sistema di LanSchool Connection Server: Per supportare 500 utenti Macchina dedicata o macchina virtuale sempre attiva e funzionante Windows a 64 bit che esegue XP o una versione più recente (sistema operativo del server Windows consigliato). Indirizzo IP statico RAM da 4GB Adattatore di rete Ethernet da 100 MB Richiede che la porta 8080 (comunicazione) e la porta 8085 (stato) siano aperte Opzionale: modalità protetta AD LanSchool supportata Per supportare 4000 utenti Macchina dedicata o macchina virtuale sempre attiva e funzionante Server Windows a 64 bit Indirizzo IP statico RAM da 16 GB Adattatore di rete Ethernet da 1 GB collegato a una porta gigabit su uno switch Richiede che la porta 8080 (comunicazione) e la porta 8085 (stato) siano aperte Opzionale: modalità protetta AD LanSchool supportata Configurazione di LanSchool Connection Server: 1. Da Risorse del computer, accedere alla posizione del prodotto LanSchool scaricato e fare doppio clic su LCS.msi nella cartella Windows\_ConnectionServer. 2. Fare clic su Avanti. 3. Leggere l'accordo di licenza d'uso che viene visualizzato e fare clic su Accetto, quindi su Avanti. 4. Fare clic su Installa. 5. Fare clic su Fine per completare l'installazione. 6. Una volta terminata l'installazione, al menu di avvio viene aggiunto un nuovo collegamento allo stato di LanSchool Connection Server. Eseguire il collegamento allo stato di LanSchool Connection Server per visualizzare lo stato del server. Collegamento della console Insegnante LanSchool a LanSchool Connection Server: Stessa sottorete di LanSchool Connection Server 1. Seguire la sezione "Installazione di LanSchool 7.7 su un computer dell'insegnante" per completare l'installazione della console Insegnante LanSchool. 2. Se la console Insegnante LanSchool si trova sulla stessa sottorete di Connection Server, non è necessaria alcuna configurazione ulteriore. La console Insegnante LanSchool rileverà il LanSchool Connection Server.\n18 18 Installazione LanSchool 7.7 Sottorete diversa rispetto a LanSchool Connection Server Se la console Insegnante LanSchool è su una sottorete diversa rispetto a LanSchool Connection Server, è necessaria un'ulteriore configurazione. 1. Una volta completata l'installazione, aprire la console Insegnante LanSchool e dal menu a discesa amministratore selezionare Preferenze. 2. Nella finestra di dialogo Preferenze selezionare la scheda Rete. 3. Modificare la trasmissione dati su IP - Directed Broadcast. 4. Inserire l'indirizzo IP di LanSchool Connection Server nella sottorete La console Insegnante LanSchool è adesso configurata solo per comunicare con LanSchol Connection Server. 6. Comunicazione con LanSchool Connection Server e Broadcast su una sottorete differente (modello ibrido) 7. Se l'insegnante deve comunicare con gli studenti LanSchool Broadcast e LanSchool Connection Server è necessario completare un ulteriore passaggio. 8. Nella scheda Trasmissione dati in IP - Directed Broadcast, inserire l'intervallo di trasmissione di per la sottorete 2 Configurazione degli Studenti LanSchool per LanSchool Connection Server e insegnamento a distanza: 1. Seguire la sezione "Installazione di LanSchool 7.7 su un computer dello studente" per completare l'installazione dello studente LanSchool. 2. Se si selezionano le impostazioni avanzate, durante l'installazione sarà disponibile una nuova finestra di dialogo: LanSchool Connection Server e insegnamento a distanza 3. Selezionare la cartella "Connetti studente a LanSchool Connection Server". 4. Inserire l'indirizzo di LanSchool Connection Server. 5. Opzionale: per configurare l'insegnamento a distanza, spuntare la casella "Utilizzare anche Stoneware webrely per il supporto all'insegnamento a distanza". 6. Inserire l'indirizzo di Stoneware webrelay. 7. Una volta terminala l'installazione, lo studente potrà comunicare utilizzando LanSchool Connection Server e webrelay, se configurati per l'insegnamento a distanza. Funzioni non supportate al momento da LanSchool Connection Server: Limitazione stampa Limitazione unità Cronologia applicazione e sequenze tasti Attivazione Studente LanSchool Tech Console Sistemi operativi Studente attualmente supportati da LanSchool Connection Server:\n19 LanSchool 7.7 Configurazione di rete 19 Windows 98+ Mac Configurazione di LanSchool per l'utilizzo con l'insegnamento a distanza LanSchool è orgoglioso di essere il primo fornitore per la gestione delle classi a fornire la funzione di insegnamento a distanza su Internet. Grazie all'insegnamento a distanza, l'insegnamento non è più legato alla rete interna della scuola. Adesso gli insegnanti avranno le stesse funzioni del pluripremiato LanSchool per supportare gli studenti in modo sempre più innovativo. L'insegnamento a distanza unisce gli aspetti migliori di LanSchool alla tecnologia webrelay di webnetwork per offrire una soluzione end-to-end completa. La funzione dell'insegnamento a distanza LanSchool sfrutta l'architettura protetta a due livelli di webnetwork per garantire un accesso end-to-end sicuro a LanSchool Connection Server per gli studenti su Internet. 1. Gli studenti configurati per l'insegnamento a distanza si connettono a webnetwork webrelay utilizzando l'http. 2. webnetwork webrelay trasmette le informazioni a LanSchool Connection Server utilizzando il TCP. 3. LanSchool Connection Server trasferisce le informazioni alla console Insegnante LanSchool. 4. LanSchool Teacher Console sfrutta lo stesso modello per comunicare in senso inverso con gli studenti abilitati per l'insegnamento a distanza. Gli studenti abilitati per l'insegnamento a distanza possono trovarsi in qualsiasi area del pianeta. È sufficiente solo che utilizzino una connettività Internet con webnetwork webrelay. Per comunicare direttamente con LanSchool Connection Server è necessario che nella rete interna della scuola siano presenti le console Insegnante LanSchool. L'insegnamento a distanza LanSchool richiede l'acquisto aggiuntivo della piattaforma webnetwork Unified Cloud Platform per consentire una comunicazione protetta su Internet. Inviare un' all'indirizzo per ulteriori informazioni.\n20 20 Installazione LanSchool 7.7 Installazione di LanSchool 7.7 su Windows LanSchool 7.7 presenta due programmi di installazione per Windows. teacher.msi student.msi Per installare LanSchool 7.7 è necessario eseguire il file.msi appropriato sul computer insegnante o studente. L'installazione crea una cartella C:\_Program Files\_LanSchool su ogni computer e salva tutti i file a livello locale. Una volta completata l installazione, si avvierà il programma studente o insegnante. Il computer insegnante visualizzerà l'icona LanSchool nella barra delle applicazioni, in basso a destra sullo schermo. Si tratta di un piccolo cerchio di cerchi di colore verde. Per cominciare a utilizzare LanSchool, fare clic col tasto destro per aprire il menu o con il tasto sinistro per aprire la console di LanSchool. Sui computer studente sarà visibile l icona studente di LanSchool nella barra delle applicazioni, in basso a destra sullo schermo. Se si colloca il cursore del mouse sull icona, viene visualizzato il canale insegnante con l'indirizzo IP del computer studente. Come installare LanSchool 7.7 su un computer insegnante 1. Da Risorse del computer, accedere alla posizione del prodotto LanSchool scaricato e fare doppio clic su teacher.msi nella cartella di Windows. 2. Fare clic su Avanti. 3. Leggere l accordo di licenza d uso che apparirà e fare clic su Accetto, e quindi su Avanti. 4. Immettere un numero di canale insegnante (tra 1 e ), e fare clic su Avanti. Ricordarsi di selezionare un numero unico per ogni lezione. 5. Se necessario selezionare Opzioni avanzate. Spuntare la casella "Spuntare per configurare le opzioni avanzate". La maggior parte di queste opzioni si applica solo all'insegnante quando diventa un computer Studente. Osservare che le impostazioni selezionate su questo Insegnante sono quelle applicate quando si aggiornano i computer Studente dopo l'iniziale installazione da questo Insegnante. 6. Se lo si desidera, selezionare un'opzione di Modalità protetta. Non è necessario selezionare una delle due modalità e non è consigliato a meno che non è stata letta la sezione Installazione di LanSchool 7.7 in modalità protetta più avanti in questa guida. Spuntando la casella su Attiva una modalità protetta sarà possibile selezionare una o entrambe le modalità protette. Se si seleziona Modalità protetta da password, entrambe le installazioni Insegnate e Studente avranno bisogno della password per la sottoscrizione ad un canale. Se si seleziona Modalità protetta di Active Directory, allora l'insegnante deve appartenere ad un gruppo di Active Directory chiamato Insegnanti LanSchool che deve essere creato dal proprio personale IT. 7. Fare clic su Installa. 8. Fare clic su Fine per completare l'installazione. 9. Se un insegnante è stato installato correttamente su quel dispositivo, allora sarà necessario un riavvio per aggiornare i file esistenti.\n1 2 1999-2010 LanSchool Technologies, LLC. Tutti i diritti riservati. LanSchool è un marchio di LanSchool Technologies, LLC. Tutti gli altri nomi dell'azienda e dei prodotti sono marchi commerciali dei


L’UCINA vede la luce al termine del tunnel della crisi\nMercato nautico nel 2014 + 2,1%, netto miglioramento anche dei contratti di leasing\nGenova – I primi segnali di una decisa inversione di marcia nel mercato nautico sono arrivati qualche giorno fa da ASSILEA, l’associazione degli istituti finanziari. Ieri è intervenuta anche l’UCINA, Confindustria nautica, confermando che la ruota ha smesso di andare indietro e ha iniziato a girare in avanti. Nel 2014 i primi dati dell’osservatorio dell’associazione degli industriali della nautica ha rilevato un incremento di fatturato nel 2014 del 2,1%. La migliore performance è registrata dal settore degli accessori, che segnano un positivo pari al 3,1%; migliora anche l’occupazione con la crescita di un punto percentuale.\nDati positivi per l’industria che fa export, meno per chi si rivolge al mercato nazionale che registra un rosso importante anche nel 2014 con una perdita del 6,2% sul 2013.\nLa crescita del fatturato, infatti, è da attribuirsi completamente a un aumento dei beni esportati che hanno sopravanzato le perdite del mercato interno.\nTuttavia i segnali sono buoni e sono forti, se si passa al primo trimestre del 2015 si vede che i contratti di leasing hanno avuto un incremento del 15% aumentando notevolmente sia nel numero di imbarcazioni finanziate, sia nel loro valore.\nAltro segno positivo è quello che riguarda il settore degli accessori. Buona parte del dato inerente a questo comparto per il 2014, 3,1% d’incremento, è da attribuirsi al mercato interno, cosa che indica come il diportista italiano stia tornando a interessarsi della sua imbarcazione.\nPer quello che riguarda il settore della vela, al momento non ci sono dati statistici, ma le rilevazioni di SolovelaNet indicano un andamento leggermente in crescita nei confronti dello scorso anno.\nE’ lecito pensare che se alcuni fattori di disturbo saranno sorpassati, la stagione che inizia a settembre 2015 potrà essere quella della ripresa effettiva anche nel settore vela.\nI fattori di disturbo sono, come sempre, l’invadenza dei controlli in mare che se pur drasticamente diminuiti nell’estate del 2014 in alcune zone costiere sono rimasti alti e ingiustificabili e il comportamento degli istituti di leasing italiani che continuano a essere estremamente rigidi nel vaglio delle pratiche per la concessione di finanziamenti.


Mosca ha colmato il vuoto lasciato da Parigi. Moltiplica le iniziative nel paese, anche grazie ai suoi mercenari. Bangui è diventata il modello del nuovo espansionismo del Cremlino in Africa.\n«La ribellione nel nostro paese ci è costata molto. Nessuno è venuto in nostro aiuto a parte la Federazione russa. Con l’aiuto della Russia saremo in grado di proteggere le nostre miniere di diamanti». Intervistato dal New York Times, il presidente della Repubblica centrafricana, Faustin-Archange Touadéra, ha indicato nell’abbraccio con l’orso russo la strada che Bangui ha deciso di percorrere per uscire dal progressivo disinteresse internazionale in cui era precipitata. Una chiave di volta rumorosa per l’ex colonia francese, da sempre considerata cortile di casa di Parigi.\nMa il Quai d’Orsay, gli affari esteri di Parigi, ha deciso da tempo di abbandonare quel territorio. Dopo la chiusura della base militare di Bonar, ufficialmente per ragioni finanziarie, e di quella di Béal, la truppe francesi si sono dispiegate nel vicino Ciad. E il 30 ottobre 2016 Parigi ha staccato la spina anche all’operazione “Sangaris”, il contingente militare inviato nel novembre del 2013 per arginare il conflitto civile scoppiato nel paese.\nUn’operazione chiusa senza gloria. A quel punto anche i pochi francesi rimasti, che avevano investito nello zucchero, nel legname e nel cotone, si sono ritirati sostituiti da mercanti libanesi, russi e cinesi. Pure Areva e Total, un tempo presenti nel paese in settori come l’uranio e il petrolio, se ne sono andate.\nIl paradosso vuole che sia stata proprio Parigi, alla fine, a spingere Mosca a coprire quel vuoto che lei stessa aveva lasciato a Bangui. Infatti, tra le varie ripicche reciproche tra Francia e Russia per la vicenda Siria, c’è anche il veto posto dai russi all’Onu a una proposta francese di spedire in Centrafrica un carico di armi confiscate. Parigi, così, chiese al presidente Touadéra di andare a parlare personalmente con il ministro degli esteri russo per convincerlo a revocare quel no.\nDa 5 anni, infatti, il paese africano stava facendo i conti con l’embargo di armi e le altre sanzioni imposte dal Consiglio di sicurezza Onu per mettere fine alla guerra. E, in effetti, nell’ottobre del 2017, il presidente centrafricano si reca a Sochi, in Crimea, per un colloquio con Sergeiy Lavrov, capo della diplomazia di Mosca. La beffa per i francesi è che i due si trovano così in sintonia da chiudere un accordo che prevede uno scambio di servizi di sicurezza (fornitura d’armi e addestramento di truppe speciali) con l’accesso al mercato centrafricano, in particolare alle ricche risorse minerarie e diamantifere.\nIl 15 dicembre del 2017, Mosca, con il silenzio di Parigi, ottiene un’eccezione all’embargo Onu di armi in Centrafrica. E improvvisamente, Bangui diventa per il Cremlino il modello da cui ripartire in Africa, ponendo fine alla rarefazione della presenza russa nel continente e alla sua irrilevanza degli ultimi anni.\nNei primi mesi del 2018, Mosca e Bangui firmano accordi che prevedono l’invio di 175 istruttori militari e l’arrivo di circa 8mila armi. Ad oggi i russi gestiscono 2 centri di addestramento nel nordest del paese, funzionali a formare il personale militare locale incaricato del controllo dei depositi diamantiferi presenti in zona. Una compagnia russa, la Lobaye Invest, si è aggiudicata, nell’estate del 2018, i diritti di esplorazione di giacimenti di oro e diamanti in quelle aree.\nTouadéra, che si è scelto come consigliere per la sicurezza Valerij Zacharov – ex agente dei servizi d’intelligence di Mosca e inviato del Cremlino in Centrafrica –, dichiara all’agenzia russa Rio Novesti, all’indomani del summit Russia-Africa del 23-24 ottobre 2019 a Sochi, che il suo paese è pure disponibile a ospitare una base militare russa in Africa, la prima dopo la chiusura di quella a Luanda (Angola) nel 1991. Porte aperte a Mosca, quindi.\nMosca che, oltre alla presenza ufficiale di suoi soldati sul territorio centrafricano, per tutelare i suoi interessi si sta servendo anche di mercenari della società Wagner. La compagnia di ventura è una...\nNella foto: la pubblicità che sottolinea un carattere in comune tra centrafricani e russi: "parlano poco e lavorano tanto". (edition.cnn.com)


Recale. Una commissione intercomunale contro il biodigestore a Ponteselice, Argenziano: “Prosegue il nostro impegno con proposte concrete”\nRECALE. “Proposte concrete per impedire la realizzazione di un ecomostro alle porte della nostra città”. Così il candidato sindaco Antimo Argenziano commenta le azioni portate avanti dal gruppo Recale Domani sulla questione del biodigestore che il comune di Caserta intende realizzare in località Ponteselice.\nIeri sera si è riunita la Commissione Consiliare istituita ad hoc sulla problematica a cui hanno partecipato, oltre ad Argenziano, i consiglieri Isidoro Marcello e Roberto Massi e gli esponenti di alcune associazioni del territorio (Cruna, Asd Martial Arts, associazione di volontariato Vincenziane, Proloco di Recale, Rangers del Mediterraneo, Ambient Police, Arena di Hellas e Le Aquile). Al termine della discussione è stato stabilito di inviare la delibera del Consiglio Comunale di Recale, proposta da Recale Domani con cui è stato espresso parere negativo alla realizzazione dell’impianto per i rifiuti organici, a tutti gli organi istituzionali coinvolti (Regione Campania e Comune di Caserta); invitare le amministrazioni di San Nicola La Strada e Casagiove ad esprimersi con un atto deliberativo in tal senso; portare avanti azioni sinergiche con i comuni di San Nicola la Strada e Casagiove, con l’istituzione di una commissione intercomunale per coordinare le iniziative. “Il nostro no è fermo ed il nostro impegno è quantomai concreto su questa questione – ha concluso Argenziano – Lavorare per il bene comune significa impegnarsi per 365 giorni l’anno. Noi lo stiamo già facendo”.\nPortico di Caserta. Elezioni amministrative, Massaro («Prima Portico»): "Spiegare ai cittadini come vengono spesi i loro soldi"\nMarcianise. Nascondeva cocaina in casa e in auto: arrestata una donna. Ecco quante dosi possedeva


L'immigrazione non va fermata ma governata, perché la terra non è proprietà di nessuno. Parola di Gheddafi | Guida Sicilia\nL'immigrazione non va fermata ma governata, perché la terra non è proprietà di nessuno. Parola di Gheddafi\nPensa che l'immigrazione debba essere ''governata'' e non fermata. ''Esiste un diritto naturale per cui la terra, e quindi anche l'Europa, non è di proprietà di nessuno. Esiste quindi un diritto dei popoli a spostarsi''. Sono le parole del leader libico Muhammar Gheddafi, che mercoledì e ieri ha incontrato, nella sua nella tenda al centro della sua villa di Tripoli, i ministri italiani degli Esteri e dell'Interno, Massimo D'Alema e Giuliano Amato, per il primo vertice Unione europea-Unione africana (Ue-Ua) sull'immigrazione e lo sviluppo in corso nella capitale libica.\nIl Colonnello, ha raccontato il ministro D'Alema, non ha perso l'occasione per fare un ''discorso sulla storia dello schiavismo'', e si è detto consapevole che ''l'immigrazione è un problema reale'' tanto che ''anche la Libia ha un numero elevato di immigrati. Durante il colonialismo ci avete insegnato che la Libia era Italia, e il Marocco era Francia. Adesso noi vi ricordiamo che siamo italiani e francesi''.\nGheddafi, che in via del tutto eccezionale è apparso brevemente anche di fronte a giornalisti e telecamere, si è riunito a colloquio prima - per una ventina di minuti - con il titolare del Viminale e, successivamente, per quasi tre quarti d'ora con il capo della diplomazia italiana.\nUn ''ottimo incontro'', una ''testimonianza del ruolo che la Libia riconosce all'Italia nello stesso concerto dell'Ue'', ha commentato al termine dell'incontro il ministro dell'Interno Giuliano Amato.\nTra l'altro, D'Alema e Amato sono stati gli unici politici europei ricevuti personalmente da Gheddafi, e con loro si è detto ''assolutamente d'accordo'' sul progetto Frontex, il pattugliamento misto italo-libico delle coste. La Libia, però, ha posto due condizioni: che insieme a Frontex inizi il controllo del deserto a carico dell'Ue, e che questo venga affidato a Malta e all'Italia con la collaborazione della Libia. Il ministro Amato ha spiegato che dall'inizio dell'anno su 20 mila sbarchi in Italia, 8 mila erano persone giunte dal Marocco e passate attraverso la Libia, così come 2.500 eritrei.\n''Il leader libico - aveva dichiarato già l'altro ieri il capo della Farnesina durante i lavori della conferenza - non ha potuto non riconoscere la realtà e concretezza del problema dei flussi migratori, tanto è vero che oramai anche la Libia ha un numero molto elevato di immigrati''.\nSul tavolo dei colloqui anche questioni internazionali, ma soprattutto di rapporti bilaterali, che D'Alema considera in fase di miglioramento. ''La situazione si è avviata positivamente su problemi complicati. Sono questioni che vanno trattate sotto ogni aspetto politico, economico e della sicurezza'', ha detto il ministro degli Esteri riferendosi al contenzioso sui risarcimenti del periodo coloniale italiano che la Libia reclama dal 1969. ''C'è una richiesta dalla Libia verso l'Italia e ci sono rilevanti, persino rilevantissimi interessi italiani verso la Libia'', ha detto D'Alema. ''Ci sarà un negoziato specifico tra Italia e Libia e tutti i particolari saranno resi noti al momento opportuno''.\nGheddafi ha ricordato la questione della costruzione di un ospedale che dovrebbe produrre protesi per i mutilati dalle mine italiane della seconda guerra mondiale in Libia. L'Italia ha ribadito la propria disponibilità.\nLa Libia, inoltre, è ''fortemente impegnata'' nella battaglia contro il fondamentalismo islamico, ha riferito D'Alema. ''Abbiamo parlato della necessità di una forte cooperazione tra Europa, Italia, Usa e di tutta la comunità internazionale e il mondo arabo per fermare il pericolo fondamentalista dove si manifesta, compresi i Paesi africani dove in questo momento l'islamismo sta guadagnando proseliti''.


Pratiche commerciali sleali nei confronti degli agricoltori: l'Ue apre procedura di infrazione contro 12 stati (tra cui l'Italia) - greenMe\nPratiche commerciali sleali nei confronti degli agricoltori: l’Ue apre procedura di infrazione contro 12 stati (tra cui l’Italia)\nLa Commissione europea ha avviato procedure di infrazione contro 12 paesi membri dell’Ue (tra cui l’Italia) per non aver ancora recepito e messo in atto la direttiva sulle pratiche commerciali sleali nei confronti degli agricoltori.\nI seguenti 12 Stati membri dell’Ue: Austria, Belgio, Cipro, Repubblica Ceca, Estonia, Francia, Italia, Polonia, Portogallo, Romania, Slovenia e Spagna, non hanno recepito entro il termine stabilito le norme dell’Ue che vietano le pratiche commerciali sleali nel settore agroalimentare. In seguito ad alcune segnalazioni, la Commissione europea ha deciso ora di intervenire.\nLa direttiva sulle pratiche commerciali sleali è stata approvata nel 2019 con l’obiettivo di garantire una “catena di approvvigionamento più equilibrata, equa ed efficiente nel settore agroalimentare” e quindi correggere gli squilibri nella filiera alimentare europea creati soprattutto da grandi operatori (pensiamo alla GDO) nei confronti di partner commerciali con potere contrattuale debole, in pratica agricoltori e piccoli proprietari terrieri.\nSono vietate dunque alcune pratiche commerciali sleali imposte unilateralmente da un partner commerciale a un altro nella filiera agricola e alimentare a livello dell’Ue. Sono compresi nelle direttiva ad esempio i ritardi nei pagamenti, cancellazioni di ordini all’ultimo minuto per prodotti alimentari deperibili, modifiche unilaterali o retroattive ai contratti o ancora il rifiuto di impegnarsi in contratti scritti.\nDal 2019 ad oggi c’è stato tempo sufficiente per adeguarsi alle nuove regole, i parlamenti nazionali avrebbero dovuto recepire la direttiva entro due anni (1 maggio 2021). Non tutti gli Stati però l’hanno fatto e sulla questione è intervenuta l’Ue “bacchettando” ben 12 Stati tra cui l’Italia.\nNel nostro paese è stato dato il via libera alla direttiva ma l’Italia deve comunicare ancora alla Commissione di aver adottato tutte le misure necessarie.\nLa procedura d’infrazione è stata conseguente alle segnalazioni da parte dell’organizzazione di agricoltori dell’Ue COPA-COGECA relative ad un aumento delle pratiche scorrette dall’inizio della pandemia. Il che ha portato, come si legge su Euractivi a:\nuna pressione al ribasso sui prezzi pagati ai produttori, mentre i prezzi al consumo sono rimasti invariati, soprattutto per i prodotti deperibili come frutta e verdura.\nLa Commissione ha inviato lettere di costituzione in mora chiedendo ai 12 Stati di adottare e notificare le misure pertinenti. I paesi dell’Ue hanno ora due mesi di tempo per rispondere.\nLo studio che dimostra come l’agricoltura UE sia in mano alle lobby (alla faccia dell’ambiente e della salute)\nCosa si nasconde dietro ai prezzi bassi dei discount (e come strozzano l’agricoltura italiana)


FOTOVOLTAICO SILVERED CON INVERTER GESTIONE AUTOMATICA , CELLE PERC ,\nSKU HYD 3005 ES\nPRONTA CONSEGNA ANCHE IMPIANTI DA 4,5 kW / 6,0 kW\nINSTALLAZIONE , ALLACCIO ENEL , ALLACCIO GSE , CONFORMITA'\nAttacco solate propone inverter Azzurro e per chi desidera un accumulo , il nuovo inverter ibrido :la soluzione ottimale per l'indipendenza energetica , potenza nominale 3,00 kW > 6,00 kW Nell'ambito industriale , impianti capacità di accumulo fino a 30,00 kW .e oltre .\nI pannelli sono garantiti 30 anni , celle Perc consistono in una nuova tecnologia di altissima efficienza , hanno il vetro antiriflesso con un miglior assorbimento energia dovuta ad una trasparenza > 97 % , tutti i prodotti sono muniti si certificazione Classe 1 di reazione al fuoco .\nL'inverter con la funzione di gestione automatica dei flussi di energia da fotovoltaico munito di un dislpay grafico LCD , la gestione dell'energia immagazzinata nonche uno scambio con la rete , permette di monitorare anche la visualizzazzione dei consumi. Inoltre ha una massimazione dell'autoconsumo che va oltre l'80% , una possibilità di controllo assoluto dell'immissione in rete. Funzione stand/alone (isola) con il funzionamento sia da fonte fetovoltaica che da batteria , anche in caso di black-out elettrico , questa nuova tecnologia vi stupirà dandovi il massimo che un impianto fotovoltaico possa darvi .\nGARANZIA CONTRO I DIFETTI : 30 ANNI\nGARANZIA DI PRODUZIONE MINIMALE 30 ANNI CON DECADENZA ANNUALE 0,66%\nGARANZIA INVERTER 10 ANNI\nGARANZIA MESSA IN OPERA 24 MESI\nInfo Matteo Diotisalvi 377 4326626


Smog: guidi un SUV? Sei un criminale dell'ambiente. L'allarme del ministro indiano Ramesh - greenMe\nSmog: guidi un SUV? Sei un criminale dell'ambiente. L'allarme del ministro indiano Ramesh\n“ Guidi un SUV? Sei un potenziale 'assassino' per l'ambiente ”. Ma si potrebbe pure dire, parafrasando i messaggi stampati sui pacchetti di sigarette: “ Chi guida un SUV inquina anche te, digli di smettere ”. È un paradosso? Nemmeno poi tanto, se dall'India arriva un appello al disincentivo alla vendita dei grossi Sport Utility Vehicle, indicati come dannosi per la salute, ammazza-atmosfera e portatori “malati” di smog.\nInsomma: abbiamo proprio bisogno, per i nostri spostamenti, dei massicci veicoli caratterizzati da dimensioni non proprio da utilitaria e motori a grossa cilindrata? Secondo il ministro indiano dell'Ambiente, assolutamente no.\nEd è quanto ha dichiarato Jairam Ramesh, in questi giorni, a una delegazione dell'Onu. Il rappresentante nazionale dell'Ambiente, in un colloquio con la delegazione delle Nazioni unite, ha criticato in maniera pesante l'utilizzo dei SUV per gli spostamenti quotidiani, definendolo “Un crimine” nei confronti dell'ambiente, già abbastanza appesantito dallo smog prodotto dal comparto industriale di una Nazione come l'India, in rapido sviluppo e, quindi, in una posizione più delicata sul fronte dell'inquinamento rispetto ai Paesi occidentali.\nQuanto alla loro diffusione (una questione che va a braccetto con l'aumento esponenziale del reddito da parte dei new rich all'ombra del Taj Mahal, che vedono nel SUV l'ostentazione di uno status symbol sociale), Ramesh ha sottolineato come se ne possa porre un freno attraverso delle politiche fiscali di disincentivo: “ Ovviamente non possiamo obbligare le persone all'acquisto di una vettura anziché di un'altra – riconosce il ministro indiano all'Ambiente – Tuttavia, possiamo pensare alla messa in pratica di una serie di politiche fiscali che possano essere d'aiuto al raggiungimento dell'obiettivo di minori emissioni nel settore dei trasporti ”.\nIn che modo? Magari incentivando l'utilizzo di carburanti più “puliti”: “ Dobbiamo avviare una riforma efficace nella politica dei carburanti, e della benzina in particoloare. Ad esempio, potremmo sostenere l'acquisto del GPL ”.\nPrevious Article Racing Green Endurance, dall'Alaska alla Terra del Fuoco su una biposto Sport elettrica: missione compiuta!\nNext Article Opel Ampera: la prima auto elettrica della Opel costerà 42900 euro. Si potrà prenotare con un clic


Questa volta voglio seguire una traccia nuova, in altre parole raccontare uno dei tanti film che hanno visto protagonista la nostra Milano, e quale più opportuno se non iniziare proprio da Miracolo a Milano? Il film, tratto da un romanzo di Zavattini dal titolo “Totò il buono”, è del 1951 e diretto dal regista Vittorio De Sica. La trama, piuttosto fiabesca, vede un ragazzo orfano che sogna un mondo diverso dove poter vivere. Nel suo pellegrinare farà amicizia con dei barboni, conoscerà Edvige, che diverrà la sua fidanzata, e alla fine si troverà nella piazza del Duomo in compagnia di molti netturbini cui ruberà le scope dove, a cavallo di queste, voleranno via. Nella stesura iniziale il titolo non era “Miracolo a Milano”, ma “I poveri disturbano”, poi, per ragioni politiche, il titolo fu modificato.\nQuali angoli della nostra città sono stati immortalati dalla macchina da presa? È la zona limitrofa alla stazione di Lambrate che vede alcune inquadrature. Vediamo allora alcuni fotogrammi di questo film, catalogato, da alcuni esperti, come genere Fantasy.\nProvoca tristezza vedere, nella baraccopoli dove il protagonista si è rifugiato, quel carretto, con una ruota mezza storta, tirato a braccia da un uomo a testa china, e seguito da personaggi con i ropri poveri bagagli, che devono abbandonare il luogo perché il solito affarista senza scrupoli vuole libero il terreno. Così com'è molto commovente la scena dove il protagonista, che ricordo, si chiama Totò, gioca con una bimba a “cucù”, su un campo coperto di neve chiudendo e aprendo una porta rimasta sola in piedi, con il suo stipite, per puro miracolo.\nAltra inquadratura interessante è quella concernente la presenza dei netturbini davanti al Duomo che stanno pulendo la piazza. Poiché il cinema è anche documento storico, si può vedere come questi preziosi lavoratori erano vestiti e com'era il carrettino con bidone che si portavano appresso; così come si vede il contrasto con persone che transitano ma rappresentanti della ricca borghesia. Un’altra inquadratura molto simbolica, è quella che vede Totò e Edvige che, a cavallo di una scopa, s’involano lasciandosi alle spalle Milano. Si noti la somiglianza della scopa a quella delle streghe, a quella usata anche in Harry Potter o nel film della Disney, l’Apprendista stregone. Interessante analizzare il significato simbolico che la scopa viene ad assumere come finale del film, nella sua eccezione positiva, la scopa è nata come oggetto liturgico che serviva, oltre che per pulire, purificare i luoghi di culto, per il rito associato all'arrivo della nuova stagione, dove con l’atto dello spazzare, si voleva, magicamente, spazzare le nere nuvole, e aprirsi al nuovo ciclo. In fondo il finale del film è proprio l’augurio di lasciarsi alle spalle il vecchio e aprirsi al nuovo.\nDi fotogrammi da descrivere ce ne sarebbero ancora molti, la cosa migliore è quella di visionare l’intero film, tuttavia non posso tralasciare di evidenziare alcune delle tante locandine che pubblicizzavano il film.\nPrima di terminare è doveroso citare i protagonisti che hanno creato questa pellicola cinematografica. Il film, come già detto è ispirato a uno scritto di Zavattini, che la regia di Vittorio De Sica ha trasformato in pellicola.\nIl film, come già accennato, racconta la storia di un gruppo di persone povere che vivono in baracche nella periferia di Milano, precisamente nei campi presso la stazione ferroviaria di Lambrate. Un industriale, avido di denaro, decide di abbattere le baracche, cacciare i suoi abitanti e riprendersi il suo terreno, poiché pare sia sgorgato un getto di petrolio. La presenza di Totò sconvolge e rianima i poveri abitanti. Una favola a sfondo sociale. Ricordo che il film è stato premiato con la Palma d’Oro al festival di Cannes, col Nastro d’Argento per la miglior scenografia e, per i critici di New York, miglior film straniero del 1951. Nel luglio del 2002 la pellicola è stata restaurata. Nel novembre del 2007, nel Teatro Municipale Valli di Reggio Emilia, è stata messa in scena l’opera lirica “Miracolo a Milano”, tratto dall'opera di Zavattini.\nRicordo alcuni attori: Paolo Stoppa, Francesco Golisano, nei panni di Totò, Brunella Bovo in quella di Edvige, ed Emma Grammatica in quella della vecchia Lolotta. Le musiche sono di Alessandro Cicognini, la durata del film è di cento minuti.\nChe dire ancora se non buona visione.


Piastrelle in ceramica dipinte a mano Made in Italy - Ceramiche Edelweiss\nPiastella cm 20×20 smaltata\nLe piastrelle in ceramica artiginale dipinte a mano di Ceramiche Edelweiss:\nLa nostra azienda produce mattonelle in ceramica di varie misure per pavimenti e rivestimenti. La particolarità delle nostre piastrelle è che, essendo interamente realizzate e dipinte a mano, possono essere decorate con motivi, colori e scritte personalizzati. Questa caratteristica differenzia le nostre mattonelle dai prodotti industriali, perchè permette di creare delle pavimentazioni e dei rivestimenti unici, solo per la vostra casa.\nLe piastrelle personalizzate di Ceramiche Edelweiss si prestano anche per rivestimenti di banconi bar, per l’arredamento di negozi, ristoranti, locali che desiderano dare un tocco unico al proprio ambiente.\nCeramiche Edelweiss collabora anche con architetti ed arredatori, per commissioni su progetto.\nRecentemente, un architetto che si stava occupando della ristrutturazione di una villa in Svizzera in cui i proprietari avevamo scelto di mantenere le piastrelle originali di un patio coperto, perchè particolarmente pregiate e decorate a mano, si è rivolto a noi per la realizzazione di piastrelle che sostituissero quelle rotte, per ripristinare la pavimentazione originale.\nDopo una prima cottura in forno e la smaltatura delle piastrelle, i nostri pittori hanno riprodotto fedelmente il decoro della pavimentazione sulle mattonelle, dipingendo le pistrelle mancanti manualmente. Le pistrelle sono state cotte ad alta temperatura una seconda volta, per renderle impermeabili ed adatte alla posa del pavimento, con grande soddisfazione del cliente.\npiastrelle in ceramica decorate a mano, mattonelle personalizzate, piastrelle bagno decorate, piastrelle cucina dipinte a mano, mattonelle ceramica\n9 Luglio 2020 /da Edelweiss\nCeramiche dipinte a mano stile shabby chic Bottiglia di lusso in ceramica per distillato Murtoli Gin


Velocità e performance - Think Now\nLa velocità è un fattore fondamentale: il tempo di caricamento delle pagine incide sull’esperienza utente, sul posizionamento SEO e sulle possibilità del sito stesso.\nl browser di Google inizierà a etichettare i siti in base alla loro velocità informando gli utenti su eventuali tempi di caricamento lenti.\nOltre il 40% delle persone abbandona un sito web se questo impiega più di 3 secondi ad aprirsi.\nGli utenti che abbandonato il tuo sito perché è lento vanno sul sito del tuo competitor e diventano suoi clienti.\nLa navigazione da dispositivi mobili ha superato nettamente quella da desktop, rendendo necessarie due caratteristiche ben precise: un sito adattabile a qualunque schermo e dalle performance strabilianti. Spesso si rischia di spendere tempo e denaro per sfavillanti progettazioni grafiche ed estreme personalizzazioni del sito web ignorando completamente il vero interesse dell’utente: quello di trovare ciò che sta cercando più velocemente e comodamente possibile.\nTi serve qualche dato in più?\nil 40% delle persone abbandona un sito web se impiega più di 3 secondi a caricare;\nil 47% si aspetta che un sito impieghi massimo 2 secondi per caricarsi;\n1 secondo in più nel caricamento della pagina porta a un calo del 7% nelle conversioni.\nSembra poco? Se hai un e-commerce che vende 2.000€ al giorno e le pagine si caricano con 1 secondo di ritardo, stai perdendo più di 50.000€ l’anno. Lo stesso discorso vale per un sito vetrina o un blog che hanno come obiettivo quello di trasformare un utente in un contatto.\nIl punto è che i livelli della pazienza umana stanno diminuendo quanto la velocità di connessione sta crescendo. Se qualcosa non viene scaricato nel giro di pochi secondi, probabilmente cerchiamo delle alternative. E il tuo sito web quanto è veloce?\n3 motivi sul perché la velocità del sito è importante\nMantiene il tuo traffico: È piuttosto difficile conquistare traffico in prima istanza, e di sicuro non vorrai perderlo solo perché hai un sito o delle pagine lente a caricarsi. I tuoi visitatori probabilmente lasceranno la pagina piuttosto che aspettare che si carichi. Ed anche se aspettano la pagina che volevano, probabilmente saranno poco propensi ad esplorare altre pagine o post se temono che non avvenga prima di Natale.\nÈ ben visto dai motori di ricerca come Google: Google ha come obiettivo quello di soddisfare le intenzioni di ricerca degli utenti e di conseguenza considera la velocità come una esperienza positiva per l’utente. Se un sito è veloce, l'utente è contento e lo naviga, il motore di ricerca lo premia facendogli scalare posizioni verso l'alto.\nIndicizza più pagine. I motori di ricerca fanno ricerche sul tuo sito analizzandone i contenuti, tuttavia hanno un intervallo di tempo limitato per farlo: più i contenuti sono ben scritti a livello di codice e veloci, più articoli riusciranno a leggere e quindi ad indicizzare e quindi a far comparire sul motore di ricerca.\nCome rendere un sito veloce?\nIl rallentamento di un sito può dipendere da due fattori: dal tipo di server su cui è stato caricato e da come il sito è stato realizzato.\nIn rete tutti promuovono Siteground, ma perché sono affiliati e prendono una percentuale dagli ingenui internauti che leggono le loro guide. Noi di ThinkNow abbiamo i nostri siti su Host.it, un'azienda italiana con datacenter a Torino, Lucca e Pisa (e non a Honolulu o in America, Russia e Cina). I server che utilizziamo sono molto potenti e dedicati espressamente alla PMI. Più è veloce il computer che ospita il sito (server), più sarà veloce il sito.\nAltro fattore che decreta la velocità del sito è il materiale con cui è stato creato e il numero di plugin ed estensioni che utilizza. Il sito web è come il nostro cervello: se non è ottimizzato e deve tenere in memoria troppi processi (generati dai plugin), va lento. I nostri siti sono snelli, sono scrupolosamente ottimizzati e contengono solo i processi naturali. Quindi sono veloci e performanti.\nUn sito targato ThinkNow è veloce e performante\nUtilizziamo potenti server italiani dedicati alla PMI\nOttimizziamo il CMS eliminando i processi inutili\nCarichiamo solo i plugin necessari e sicuri\nIl codice che adoperiamo è pulito e performante e non crea blocchi nel caricamento delle pagine\nMonitoriamo la velocità di tutte le pagine e interveniamo su quelle più lente


Leinì in Swing for Christmas – GECO MOVE\nLeinì in Swing for Christmas\n19 Novembre 2016 · by Geco Move · in Events\nTi invitiamo il 18 dicembre ore 16.00 a Leinì a scoprire questo ballo e per chi già balla sarà un’occasione per ballare sotto un’atmosfera natalizia creata dal comune di Leinì in occasione della fiera di Natale!\nLindy Hop, ballo che ormai sta popolando la maggior parte delle sale da ballo delle città e sta coinvolgendo sempre di più persone di tutte le età per il suo stile e la sua musica.\nIl Lindy hop è un ballo SWING afroamericano nato ad Harlem (NY) negli anni ’20-’30 ed è stato fino agli anni ’40 un vero esempio di integrazione culturale. Si è evoluto dal Charleston e da altri balli Jazz dell’epoca. La musica è Jazz Swing, una musica che si sviluppa su molte velocità e ispira molto l’improvvisazione.\nUn ballo molto coinvolgente e divertente che permette di esprimere la propria creatività sulla pista da ballo. E’ un ballo di coppia in cui il LEADER (generalmente uomo) guida una FOLLOWER (generalmente donna) che segue i passi e le figure che le vengono comandate dal leader e allo stesso tempo improvvisano e interpretano i movimenti.\nLa bellezza del LINDY HOP è quella che si identifica come una SOCIAL DANCE ovvero un ballo che permette la socializzazione e lo scambio continuo di partner di ballo. Non c’è bisogno infatti di un partner fisso per ballare, questo non solo permette di conoscere un sacco di persone, ma anche di provare più modi di ballare e più livelli.\nGli appuntamenti swing sono in genere accompagnati da un’atmosfera vintage e abiti dell’epoca caratterizzate da vite alte, fiocchi, bretelle, righe e pois.\nTi aspettiamo con musica e i tuoi vestiti vintage più belli!\nIn questa occasione verrà presentato il Corso per i principianti che con un numero minimo di 4 coppie (sia leader che follower) inizierà a gennaio 2017 presso la Geco Move S.R.L. di Leinì.\nNatale è Reale – dal 2 all’11 Dicembre\nSeminario di Yoga Sciamanico


PIUMAZZO A PREVALE A FATICA SUL CARLOTTA ZECCHI BK – Scuola Basket Samoggia\nPIUMAZZO A PREVALE A FATICA SUL CARLOTTA ZECCHI BK\nNews Stagione 2017/18 Under 13 Bazzano\nCarlotta Zecchi BK – Pallacanestro Piumazzo 2002 A 37 – 47\n(6-15, 14-27, 27-41)\nCarlotta Zecchi: Pezzoli, Maselli 5, Di Lonza 2, De Melas 7, Naldi 4, Ferrucci 4, Gega, Polombito 5, Shala, Raimondi, Gentile 2, Francisco 8. All. Canciani.\nPiumazzo A: Menzani 2, Civollani, Migliarini 6, Tabaroni 10, Sergenti 2, Vavassori 2, Trovò 4, Librenti, Fontana 2, Bernardi 8, Casarini, Zanoni 11. All. Sernesi, Consolini.\nSeconda partita in 3 giorni per la nostra Under 13, in trasferta alla palestra dell’istituto Belluzzi per il recupero della gara non effettuata il 19 marzo.\nI primi minuti di partita passano senza grandi emozioni, a causa del ritmo lento degli attacchi di entrambe le squadre. Sul finire del quarto, rubando palloni e correndo in contropiede, riusciamo a dare uno strappo al punteggio.\nNel secondo periodo la difesa di casa si ricompone, limitando i danni. Brutte avvisaglie per quanto riguarda il nostro gioco: palloni trattati con superficialità e disattenzioni in difesa fanno presagire un finale di partita difficile.\nIl secondo tempo si apre a filo del primo, ma subito un lieve infortunio alla caviglia per Zanoni ci priva del nostro principale apporto offensivo fino ad allora. I padroni di casa sentono l’odore del sangue, ed alzando la difesa recuperano molti palloni prima che riusciamo a portarli oltre la metà campo. Bruttissimo momento per la nostra squadra che, imbambolata, non riesce a reagire alle avversità. Con una buona prestazione Tabaroni e Bernardi salvano la baracca.\nL’ultimo quarto è per noi il peggiore della stagione: solo 6 punti a segno e difesa debole. Senza idee non riusciamo a reagire alla semi-zona degli avversari, concludendo male al ferro e mancando ripetutamente il bersaglio dalla distanza.\nLa sirena finale ci decreta vincitori, ma non c’è da festeggiare: una prova più che sottotono per ragazzi (e allenatori), che non hanno espresso le qualità di cui sono ben provvisti, mettendo in pericolo un risultato che avrebbe dovuto essere quasi scontato.\nLe scusanti quali l’assenza di alcuni elementi importanti alla squadra, nonché il fatto di aver giocato la partita precedente solo due giorni prima (benchè i ragazzi del Carlotta Zecchi abbiano a loro volta giocato il giorno prima) non sono accettabili.\nRimboccarsi le maniche in palestra per arrivare pronti alla sfida casalinga con l’Anzola Basket, sabato 14 aprile alle 17:00 al palazzetto di Bazzano.\n← Under 13 Femminile: vittoria nello scontro diretto contro Magik!\nUnder 14 Femminile: super prestazione contro Basket Salso →


Bonus baby sitter per centri estivi: online la procedura\nBonus baby sitter: uscita la…\nL’INPS ha pubblicato (messaggio 2350 del 05/06/2020) la procedura per presentare la domanda del bonus baby sitter per l’iscrizione ai centri estivi.\n1 Bonus baby sitter: uscita la procedura per l’iscrizione ai centri estivi\n3 Spese rimborsate, inclusi i centri estivi\n5 Note importanti\n5.1 Altri articoli che potrebbero interessarti\nCome preannunciato, sarà possibile utilizzare i fondi stanziati per il bonus baby sitter anche per coprire i costi di iscrizione ai centri estivi. L’INPS ha confermato questo possibile utilizzo del bonus inizialmente introdotto dal DL Cura Italia (17 Marzo 2020). Il bonus baby sitter costituiva già di per sé un’alternativa al congedo parentale straordinario, che prevedeva 15 giorni di congedo lavorativo retribuiti al 50% e coperti da contribuzione figurativa. (divenuti ora 30).\nCome abbiamo visto, il bonus baby sitter costituisce un’alternativa al congedo parentale straordinario e permetteva, tramite l’utilizzo del libretto famiglia sul sito INPS, di ottenere fino a 600 € per sostenere spese connesse al ricorso di un prestatore per la cura dei figli. Ora il tetto massimo di spesa è stato alzato a 1.200 € (2.000 per i genitori lavoratori dipendenti del settore sanitario, pubblico e privato) e la platea dei prestatori è stata allargata anche ai centri estivi.\nQuesto significa che è possibile presentare una nuova domanda per chi ne avesse già presentata una, comunque fino al tetto massimo poc’anzi indicato. Chi non avesse mai presentato domanda, allo stesso modo, può farlo ora. Vediamo nel dettaglio i requisiti per poter usufruire del bonus.\nPer poter ottenere il bonus bisogna soddisfare i seguenti requisiti:\nNessuno dei genitori del nucleo familiare deve essere disoccupato, non lavoratore, percettore di NASpI, percettore di altro trattamento di sostegno al reddito (Cassa Integrazione Guadagni ordinaria, straordinaria o in deroga)\nFigli di età inferiore a 12 anni (16 anni per figli portatori di handicap)\nNon aver usufruito del congedo parentale straordinario\nEssere in possesso delle credenziali di accesso al sito INPS\nSpese rimborsate, inclusi i centri estivi\nCome noto, il bonus erogato non andrà a coprire solo i costi legati ai servizi di baby sitting ma anche all’iscrizione dei figli ai centri estivi. I servizi sono coperti dal 5 Marzo al 31 Luglio, mentre le domande possono essere caricate fino al 31 Dicembre 2020. Di seguito le tipologie di servizi sociali ammesse:\nPer presentare la domanda bisogna in ogni caso seguire il percorso: sito inps>prestazioni e servizi > Tutti i servizi > Domande per Prestazioni a sostegno del reddito > Bonus servizi di baby sitting. Si dovrà poi scegliere se si intende usufruire del bonus per servizi di baby sitting o per i centri estivi.\nNel primo caso (servizi di baby sitting) bisogna utilizzare il libretto famiglia, scegliendo il prestatore cui l’INPS eroga direttamente al prestatore (non al richiedente) il bonus sotto forma di voucher orari da 10 euro lordi l’ora e caricare le prestazioni effettuate.\nNel secondo (servizi erogati da centri estivi) bisogna compilare tutti i campi richiesti dalla procedura telematica. Attenzione: si raccomanda di preparare alcuni documenti in anticipo quali il codice fiscale del figlio per cui si richiede il bonus, la partita IVA dell’ente che eroga il servizio, la fattura di pagamento dell’iscrizione al centro, il modulo di iscrizione. Recita il messaggio INPS:\n“Nel caso di opzione per la frequenza ai centri estivi e per servizi integrativi per l’infanzia, il genitore dovrà allegare alla domanda della prestazione la documentazione comprovante l’iscrizione ai suddetti centri e/o strutture che offrono servizi integrativi per l’infanzia (ad esempio, ricevuta di iscrizione, fattura, altra documentazione che attesti l’iscrizione), indicando anche i periodi di iscrizione del minore al centro o alla struttura (minimo una settimana o multipli di settimana), che non potranno andare oltre la data del 31 luglio 2020. Inoltre, dovrà essere indicato anche l’importo della spesa sostenuta o ancora da sostenere“\nPer accedere al servizio è necessario essere in possesso del PIN rilasciato dall’INPS. Chi non ne fosse in possesso può ottenerlo collegandosi a questa pagina: https://serviziweb2.inps.it/RichiestaPin/jsp/menu.jsp oppure rivolgendosi al Contact Center Inps, contattando il numero verde gratuito da rete fissa 803.164 o, da rete mobile, il numero a pagamento 06 164.164.\nNel caso il genitore scelga di avvalersi del bonus per i servizi di baby sitting, le prestazioni verranno retribuite al prestatore entro il 15 di ogni mese per le prestazioni caricate dall’utilizzatore entro il 3 dello stesso mese. Le prestazioni possono essere caricate fino al 31 Dicembre 2020.\nNel caso il genitore scelga di avvalersi del bonus per i servizi di baby sitting le prestazioni verranno retribuite a mezzo di voucher orari da 10 euro lordi l’uno direttamente al prestatore. Nel caso di iscrizione ai centri estivi il rimborso viene erogato per iscrizioni di minimo una settimana e multipli di settimane.\nCategory: Prestazione sostegno al redditoBy GIOVANNI PORCARI 9 Giugno 2020\nTags: bonuscoronavirusfase 2\nPreviousPrevious post:SANATORIA COLF E BRACCIANTINextNext post:Il credito d’imposta per i canoni di locazione: chiarimenti e istruzioni


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Si tratta di un diamante che potrebbe avere 800 milioni di anni, valore e prezzo inestimabile per questa creazione unica al mondo.\ndi Chiara Lanari , pubblicato il 13 Novembre 2019 alle ore 19:11\nIn questi giorni si sta parlando in maniera diffusa dell’eccezionale ritrovamento avvenuto in Siberia del diamante matrioska, chiamato così perché a differenza degli altri diamanti presenti in natura contiene al suo interno un altro piccolo diamante. Da qui il nome matrioska, con chiaro riferimento alle famose bambole russe “componibili”. La scoperta ha avuto luogo all’interno di una miniera di proprietà della Alrosa, un gruppo russo costituito da una serie di società minerarie che nel tempo si sono specializzate nell’esplorazione ed estrazione dei diamanti, che poi rivendono al pubblico interessato.\nValore inestimabile per il diamante matrioska\nIl diamante matrioska non ha prezzo. Oleg Kovalchuk, appartenente alla Enterprise and Development Geological Enterprise (le cui dichiarazioni sono state riportate dall’edizione italiana di Business Insider), ha spiegato che non esiste nulla di simile in natura. Proprio per il fatto di essere una creazione unica, il diamante matrioska ha un valore inestimabile. A conferirgli la sua unicità non è tanto il diamante più piccolo contenuto al suo interno, quanto che quest’ultimo sia separato dal suo stesso contenitore tramite uno spazio vuoto. A questo proposito, Oleg Kovalchuk con una battuta ha sottolineato quanto sia raro, se non unico, vedere ciò: “La natura detesta il vuoto”. In uno scenario tra virgolette normale si sarebbero dovute trovare delle impurità, come spiega l’uomo della Enterprise and Development Geological Enterprise: “Alla profondità in cui si formano i diamanti generalmente i vuoti vengono riempiti da impurità”. Così, invece, non è successo per l’ultima eccezionale scoperta in terra siberiana.\nLe altre caratteristiche del diamante matrioska\nL’età del diamante matrioska non è ancora stata definita con accuratezza, per questo si dovrà aspettare la verifica che verrà compiuta dal Gemological Institute of America, ma la tesi più accreditata è che l’oggetto di inestimabile valore possa avere più di 800 milioni di anni.\nIl peso complessivo del diamante è di 0,124 grammi, che corrisponde a un valore in carati pari a 0,62. Il diamante più piccolo contenuto al suo interno pesa invece 0,004 grammi, per un valore di 0,02 carati.\nLeggi anche: Truffa diamanti, indagine chiusa: 5 banche coinvolte, tra le vittime anche Vasco Rossi