Regolamenti | Istituto Tecnico Tecnologico L. Da Vinci di Foligno\n0742 350840 pgtf040001@istruzione.it\nIl Leonardo da Vinci\nLa nuova formazione tecnica\nRegolamento per riunioni collegiali\nPiano di evacuazione 2019-2020\nRegolamento uso tecnologie ICT\nRegolamento Cl@ssi 2.0\nDirettiva DS al DSGA\nDocumenti – Modulistica\n– ITT Foligno, con l’auto elettrica costruita a scuola aiutano gli anziani a fare spesa\n– Innovazione a scuola: il viaggio parte da ITT Da Vinci di Foligno\nVADEMECUM (regolamento didattica a distanza)\nArchivio giornali ITT\nLa valle del Menotre\nIl giudice delle donne\nLa scienza nella storia\nPiano Strategico per l’Internazionalizzazione\nCurricolo di Istituto per competenze\nCurricolo di Istituto per discipline\nPlanimetrie di Evacuazione 2018 ITT\nFormazione in rete DL 50/2016\nLink Open Day OnLine\nChimica – Biotecnologie sanitarie\nMeccanica – Meccatronica -Energia\nCostruzioni – Ambiente – Territorio\nStatistica diplomati ITT\nL’Istituto Tecnico Industriale e per Geometri “Leonardo da Vinci” di Foligno adotta il seguente Regolamento d’istituto conforme ai principi e alle norme dello Statuto delle studentesse e degli studenti ed ai contenuti del Regolamento dell’Autonomia delle istituzioni scolastiche (DPR 8 marzo 1999 n° 275).\nIl Regolamento è coerente e funzionale al Piano dell’Offerta Formativa. Esso definisce i comportamenti all’interno della comunità scolastica, cioè i diritti e i doveri di tutte le componenti attive, per la buona riuscita delle attività didattiche, formative ed educative.\nIl Regolamento viene reso pubblico tramite l’affissione all’albo dell’Istituto e l’inserimento nel sito web della Scuola. Ne viene fornita copia a chiunque ne faccia richiesta.\nORGANI COLLEGIALI E DI PARTECIPAZIONE\nArt.1- Sono organi collegiali della scuola:\nComitato per la valutazione del servizio degli insegnanti.\nLa composizione e le attribuzioni di ciascun organo collegiale sono definite dagli art.3- 4-5-6-7-8 del DPR n° 416 del 31 maggio 1974.\nArt.2- La convocazione degli organi collegiali spetta al Presidente, deve essere disposta con congruo preavviso, di norma non inferiore a 5 giorni e può essere richiesta da almeno 1/3 dei suoi componenti. L’avviso di convocazione deve avvenire per iscritto (lettera o circolare) con l’indicazione degli argomenti all’ordine del giorno, del luogo, della data e dell’ora in cui si svolgerà la seduta. In caso di convocazione urgente l’avviso scritto può essere sostituito da comunicazione telegrafica o telefonica, purché completa di tutti gli elementi essenziali di conoscenza.\nArt.3- Di ogni riunione dovrà essere redatto un verbale su apposito registro firmato dal presidente e dal segretario.\nASSEMBLEE DEGLI STUDENTI E DEI GENITORI\nArt.4- All’interno della scuola possono essere effettuare assemblee di classe e d’istituto degli studenti e dei genitori. Esse sono disciplinate dagli art.42-43-44-45 del DPR n°416 del 31 maggio 1974. Le assemblee d’istituto plenarie di norma vengono svolte, per motivi logistici, in ambienti esterni alla scuola messi a disposizione dall’Ente locale o\nindividuati dal comitato studentesco.\nArt.5- Le assemblee sono indette per un confronto e un approfondimento su tematiche di interesse comune.\nArt.6- Di ogni assemblea dovrà essere redatto un verbale firmato dal presidente e dal segretario.\nArt.7- La convocazione dell’assemblea deve essere effettuata con congruo anticipo, di norma non inferiore a cinque giorni per le assemblee di classe e a sette giorni per quelle d’istituto.\nArt.8- All’interno dell’istituto gli studenti e le associazioni di cui essi fanno parte possono svolgere attività extracurriculari, previa richiesta di autorizzazione al consiglio d’istituto per l’utilizzo dei locali e delle relative strutture.\nASSEMBLEE DI CLASSE DEGLI STUDENTI\nArt.9- Gli studenti possono riunirsi in assemblea di classe per discutere proposte da presentare al consiglio di classe o problematiche di carattere didattico, disciplinare e relazionale.\nArt.10- La richiesta d’assemblea deve essere presentata ai docenti per la concessione delle ore di lezione che sarà subordinata alla compatibilità con le esigenze didattiche.\nSuccessivamente dovrà essere inoltrata al dirigente, con la specificazione dell’ordine del giorno, per l’autorizzazione definitiva.\nArt.11- Ogni assemblea sarà preceduta da una responsabile preparazione. Per il suo buon funzionamento dovrà essere designato il moderatore e il segretario che redigerà il verbale.\nArt.12- Il docente dell’ora corrispondente all’assemblea è tenuto ad assicurare la vigilanza ed ha la facoltà di disporre la conclusione della stessa qualora si esaurisse in anticipo la discussione o per motivi legati al comportamento degli studenti.\nArt.13- Può essere autorizzata un’assemblea al mese per la durata massima di due ore. Lo svolgimento dell’assemblea sarà annotato sul registro di classe.\nArt.14- Non possono tenersi assemblee di classe nell’ultimo mese dell’anno scolastico.\nASSEMBLEE D’ISTITUTO DEGLI STUDENTI\nArt.15- Nelle assemblee tutti gli studenti hanno il diritto di esprimere democraticamente le proprie idee e confrontarle nel rispetto delle personali convinzioni culturali e religiose.\nArt.16- A norma dell’art.44 del DPR 416/74 l’assemblea d’istituto dovrà darsi un regolamento che viene inviato in visione al consiglio d’istituto.\nArt.17- I docenti accompagneranno gli studenti presso i locali esterni utilizzati per l’assemblea. Questa sarà poi autogestita. Qualora il Comitato studentesco programmasse, in alternativa all’assemblea ordinaria, la partecipazione a spettacoli o conferenze con esperti, sarà assicurata la presenza di personale docente.\nArt.18- Ad assemblea conclusa gli studenti hanno l’obbligo di lasciare i locali nelle condizioni in cui sono stati loro consegnati.\nASSEMBLEE DEI GENITORI DI CLASSE E D'ISTITUTO\nArt.19- L’assemblea di classe può essere convocata dal dirigente con carattere d’urgenza anche su richiesta del docente coordinatore, dei genitori rappresentanti del consiglio o di almeno 1/3 dei genitori della classe.\nArt.20- All’inizio di ogni anno scolastico il dirigente convoca i genitori degli studenti delle prime classi per fornire informazioni in merito al POF e agli indirizzi formativi dei singoli corsi di studio.\nCOMITATO DEGLI STUDENTI\nArt.21- Il Comitato degli studenti è composto da:\n- Rappresentanti eletti in seno al Consiglio di Istituto\n- Rappresentanti eletti nella Consulta provinciale\n- 15 studenti eletti dall’assemblea dei rappresentanti di classe\nAl momento del suo insediamento Il Comitato elegge il presidente e nomina il segretario\nArt.22- Il comitato degli studenti ha il compito di sensibilizzare tutti gli studenti ai problemi della Scuola di carattere didattico, extradidattico, organizzativo, gestionale e logistico, redige la programmazione delle attività e di esperienze da realizzare nell’ambito dell’istituto e le presenta agli organi competenti per la relativa approvazione.\nArt.23- Le riunioni vengono convocate per necessità contingenti dal dirigente su\nrichiesta di almeno1/3 dei componenti.\nArt.24- I genitori partecipano, tramite i loro rappresentanti, alla composizione dei consigli di classe e d’istituto.\nArt.25- L’impegno che i genitori assumono all’atto di iscrizione dei propri figli, accettando i principi e i valori del progetto educativo formativo e i contenuti del presente Regolamento, si esplicita con interventi utili per la piena e fattiva collaborazione con la Scuola.\nArt.26- I rappresentanti dei genitori nei consigli di classe si fanno portavoce dei problemi generali della classe.\nArt.27- Al fine di acquisire informazioni relative all’andamento didattico, educativo e formativo degli studenti, durante l’anno scolastico i genitori verranno ricevuti dai docenti secondo le modalità di seguito indicate:\na) nei colloqui generali pomeridiani: uno per ogni quadrimestre;\nb) durante l’ora di ricevimento antimeridiano di ogni docente con cadenza stabilita annualmente dal collegio docenti;\nc) su appuntamento secondo il proprio orario di ricevimento antimeridiano o concordato con il docente al di fuori del proprio orario delle lezioni.\nIl calendario dei ricevimenti sarà divulgato tramite comunicazione scritta affissa all’albo dell’istituto e portato a conoscenza tramite gli studenti.\nArt.28- La Scuola informa i genitori in merito alle assenze, ai ritardi, all’andamento didattico e disciplinare dei propri figli e assicura la loro convocazione in caso di problemi particolari.\nArt.29- Nel periodo che precede l’inizio dell’anno scolastico i genitori degli studenti minorenni potranno ritirare:\na) il libretto per le giustificazioni delle assenze, dei ritardi e dei permessi di uscita anticipata;\nb) il modulo per la richiesta di ingresso in ritardo e di uscita anticipata per ragioni legate ai mezzi di trasporto;\nc) il modulo per la richiesta di uscite anticipate per attività sportive;\nd) il presente regolamento e, su richiesta, il Piano dell’Offerta Formativa.\nGli studenti maggiorenni potranno ritirare quanto sopra indicato personalmente in segreteria.\nArt.30- In caso di sciopero del personale scolastico ne sarà data comunicazione alle famiglie.\nArt.31- Tutti gli appartenenti alla comunità scolastica hanno diritto al rispetto, in ogni situazione, della propria dignità personale. I rapporti interpersonali devono essere improntati a solidarietà e senso di appartenenza.\nArt.32- La Scuola s’impegna, compatibilmente con le risorse disponibili, ad acquistare quanto necessario per la buona riuscita delle attività scolastiche, con particolare riferimento alle apparecchiature e strumentazioni tecnologiche per sostenere l’interesse e la qualità dell’insegnamento.\nArt.33- A norma della legge vigente è vietato fumare all’interno dell’istituto.\nArt.34- Durante le lezioni non è consentito l’uso del telefono cellulare.\nArt.35- È vietato effettuare foto e filmati verso persone o cose all’interno dell’Istituto, salvo esplicita autorizzazione del diretto interessato o, per oggetti e documenti, del dirigente.\nArt.36- L’osservanza dell’orario rappresenta una forma di rispetto reciproco fra le parti attive della comunità.\nArt.37- Tutti i componenti della comunità scolastica sono tenuti ad un linguaggio decoroso e al rispetto dell’ambiente scolastico e delle dotazioni dell’istituto.\nArt.38- Durante l’intervallo per la ricreazione gli studenti possono recarsi in tutti gli spazi autorizzati interni al perimetro della scuola. I docenti, impegnati nell’ora antecedente l’intervallo vigileranno sul comportamento degli studenti per evitare che si arrechi pregiudizio alle persone o alle cose.\nArt.39- Gli studenti possono usufruire del servizio distribuzione merende, funzionante\nall’interno della scuola, nel rispetto delle disposizioni impartite.\nArt.40- L’attività didattica di ogni docente si svolge secondo i criteri e i contenuti definiti nella programmazione per disciplina. Questa sarà formulata, dopo opportuni incontri tra docenti della stessa disciplina o di discipline affini, in armonia con la programmazione didattica del consiglio di classe.\nArt.41- Ogni docente si impegna, attraverso una collaborazione fattiva con i colleghi e con il dirigente, al raggiungimento degli obiettivi del progetto formativo ed educativo.\nArt.42- I docenti procedono alla valutazione secondo criteri ispirati all’oggettività e alla trasparenza mirati anche a suscitare negli studenti anche un processo di autovalutazione che ne potenzi la motivazione allo studio. La Scuola assicura l’attivazione di iniziative finalizzate al recupero delle situazioni di ritardo o di svantaggio e alla valorizzazione delle eccellenze.\nArt.43- Il docente si impegna a programmare le prove scritte in modo da evitare, per quanto possibile, concentrazioni delle verifiche nella stessa giornata.\nArt.44- Gli elaborati scritti e grafici, una volta visionati dagli studenti e trascritti i voti sul giornale del professore, vengono raccolti nelle apposite fasce e consegnati al personale addetto per la loro archiviazione.\nArt.45- Il registro personale deve essere sempre tenuto in ordine e compilato in ogni sua parte. In esso dovranno essere riportati, di volta in volta, le votazioni, le assenze e gli argomenti trattati. Non sono ammesse simbologie diverse dai segni convenzionali indicati.\nArt.46- Ogni attività didattica deve essere annotata sul registro di classe. Questo viene collocato nelle aule secondo gli spostamenti della classe. Al termine delle lezioni viene riconsegnato in segreteria dal collaboratore scolastico incaricato. I docenti assicurano che nel registro non vengano effettuate manomissioni o danneggiamenti.\nArt.47- Qualsiasi attività extracurriculare deve essere preventivamente programmata nei tempi stabiliti e autorizzata dal dirigente.\nArt.48- La partecipazione ai consigli di classe e al collegio docenti, agli incontri con i genitori ed alle altre attività collegiali della scuola è condizione indispensabile per il buon funzionamento dell’attività educativa e formativa. L’eventuale assenza per validi e documentabili motivi deve essere autorizzata direttamente dal dirigente.\nArt.49- I coordinatori di classe sono tenuti ad effettuare una rapida azione informativa verso le famiglie ogni qualvolta se ne verifichi la necessità.\nArt.50- L’orario scolastico è definito dal dirigente. Eventuali esigenze dei docenti non devono essere in contrasto con una conveniente distribuzione didattica delle singole discipline.\nArt.51- I docenti della prima ora di lezione sono tenuti a trovarsi in aula cinque minuti prima delle 08.00, orario di ingresso consentito per gli studenti.\nArt.52- I docenti della prima ora di lezione sono tenuti a:\n0. controllare e registrare le assenze sul registro di classe;\n1. annotare le giustificazioni delle assenze e dei ritardi;\n2. segnalare al dirigente eventuali ritardi nella presentazione delle giustificazioni;\n3. ammettere, a propria discrezione, gli studenti che si presentano con lieve ritardo.\nArt.53- Il cambio dell’ora dovrà avvenire rapidamente per non far venire meno l’azione di vigilanza. Il docente che inizia le lezioni in un’ora intermedia dovrà trovarsi nei pressi dell’aula prima del suono della campanella.\nArt.54- Nello spirito del recupero educativo dovrà essere contenuto l’allontanamento degli studenti dall’aula per motivi disciplinari. Il provvedimento non potrà, comunque, riguardare più studenti contemporaneamente e dovrà essere annotato sul registro di classe.\nArt.55- Per evitare assembramenti nei corridoi e nei bagni il docente potrà consentire l’uscita dall’aula ad uno studente alla volta e a condizione che le richieste siano contenute e non reiterate.\nArt.56- Gli spostamenti delle classi per motivi didattici durante le ore di lezione dovranno sempre avvenire seguendo i seguenti criteri:\n· L’ingresso e l’uscita dalle aule sotto la sorveglianza dei docenti;\n· Gli spostamenti interni agli edifici scolastici e negli spazi comuni sotto la sorveglianza degli ausiliari;\n· Le uscite in esterno, fuori dello spazio-scuola, con l’accompagnamento e la vigilanza dei docenti;\n· L’accesso ai laboratori nel rispetto delle norme previste dai regolamenti specifici.\nArt.57- Gli spostamenti degli studenti per le lezioni di educazione fisica sono affidati alla vigilanza dei docenti di tale disciplina i quali dovranno provvedere anche all’accompagnamento nel percorso scuola-palestra e viceversa.\nArt.58- Ai docenti è fatto divieto di lasciare la classe, fatta eccezione per seri e impellenti motivi. In tal caso dovranno incaricare, per il tempo strettamente necessario, un collaboratore scolastico per la vigilanza.\nArt.59- Al termine delle lezioni i docenti accertano che i locali utilizzati vengano lasciati in ordine e in buono stato di pulizia. Eventuali danni riscontrati devono essere segnalati al dirigente.\nArt.60- Tutti i docenti sono tenuti al segreto d’ufficio su ciò che è argomento di discussione o di valutazione nei consigli di classe.\nArt.61- Tutti gli studenti devono considerare la Scuola e le attività didattico-educative ad essa connesse come elementi necessari per la crescita culturale e umana.\nArt.62- Gli studenti sono tenuti ad avere rispetto e usare un linguaggio corretto nei confronti del dirigente, dei docenti, del personale ATA e dei compagni.\nArt.63- Gli studenti sono tenuti ad una frequenza assidua alle lezioni e a tutte le attività culturali e formative programmate dalla Scuola.\nArt.64- Le giustificazioni delle assenze devono essere firmate dal genitore intestatario del libretto o dallo studente stesso, se maggiorenne. Lo studente è tenuto a presentate le giustificazioni al docente della prima ora di lezione il giorno del rientro. Lo studente sprovvisto di giustificazione deve essere inviato al dirigente o a un suo collaboratore\nper il permesso di ammissione. Qualora lo studente non provveda a presentare la giustificazione anche nel giorno successivo si darà comunicazione al dirigente per gli opportuni provvedimenti. Periodi di assenza intermittenti (alternati a giorni di frequenza) devono essere giustificati separatamente. Gli studenti sono tenuti a presentare le giustificazioni anche per le assenze ai corsi di recupero e per i ritardi d’ingresso.\nArt.65- Gli studenti hanno il dovere di presentarsi in aula con puntualità. Eventuali ritardi dovranno essere giustificati al docente dell’ora interessata con l’apposito libretto delle giustificazioni o con la personale presenza di un genitore. Gli studenti, che giungono dopo l’inizio della prima ora di lezione, saranno ammessi in classe l’ora successiva. A partire dal 5° ritardo, questo si considera quale assenza e, dunque, deve essere appositamente giustificato pena il non ingresso a scuola. Per i minorenni, i genitori saranno avvertiti telefonicamente dalla scuola del ritardo e dell’eventuale assenza non giustificata. I ritardatari sprovvisti di giustificazione scritta dovranno produrla il giorno successivo.\nArt.66- Le uscite anticipate vengono autorizzate dal dirigente o da un suo collaboratore seguendo la procedura di seguito indicata:\na) la richiesta per motivi sportivi, formulata sul modulo apposito e sottoscritta da un genitore, deve essere presentata al dirigente allegando la dichiarazione della Società sportiva presso la quale lo studente è tesserato;\nb) la richiesta per motivi di incompatibilità degli orari dei mezzi di trasporto con quello scolastico deve essere presentata al dirigente all’inizio dell’anno scolastico;\nc) le uscite degli studenti minorenni vengono concesse solo se accompagnati dal genitore o, se impossibilitato a farlo, da un parente maggiorenne con delega scritta;\nd) le richieste degli studenti maggiorenni devono essere presentate utilizzando l’apposito libretto.\nLe richieste di uscita anticipata devono essere portate entro il termine orario definito dal dirigente. L’autorizzazione è subordinata alla valutazione del dirigente stesso il quale potrà inoltre concedere deroga dal suddetto limite per gravi e comprovati motivi. È assolutamente vietato, in orario scolastico, uscire dall’Istituto senza l’autorizzazione\ndel dirigente o di un suo collaboratore.\nArt.67- Durante le ore di lezione non è consentito uscire dalla classe senza l’autorizzazione del docente. È vietato l’accesso ai laboratori, reparti o palestra senza la presenza del docente.\nArt.68- Le lezioni sono intervallate da una pausa di 10 minuti dopo la terza ora. Gli studenti potranno fruire degli spazi aperti dell’Istituto e al termine dell’intervallo dovranno ritornare in aula con la massima puntualità.\nArt.69- Nel corso delle attività didattiche, durante l’ingresso e l’uscita dalla scuola, gli studenti sono tenuti ad un comportamento corretto, verso persone e strutture, evitando ogni atteggiamento sconveniente e contrario alla civile convivenza. Sono vietati l’uso di toni elevati, di termini blasfemi o lesivi della sensibilità altrui e ogni forma di prevaricazione verso gli studenti più giovani o più deboli.\nArt.70- Gli studenti che ne sentano la necessità potranno incontrare i docenti, a seguito di specifica richiesta, per le attività di ascolto, confronto e/o consulenza didattica secondo un orario stabilito dai docenti stessi.\nArt.71- Gli studenti devono responsabilmente:\n· impegnarsi ed organizzarsi nello studio delle singole discipline;\n· seguire le indicazioni didattiche dei docenti utilizzando i sussidi necessari;\n· favorire il proficuo svolgimento delle lezioni partecipando costruttivamente al dialogo educativo;\n· sostenere con puntualità le verifiche.\nArt.72- In caso di assenze dalle lezioni, gli studenti sono tenuti ad informarsi sul programma svolto e sui compiti assegnati.\nArt.73- In caso di astensione collettiva dalle lezioni saranno informate le famiglie e presi gli opportuni provvedimenti.\nArt.74- All’interno della scuola è vietata qualsiasi forma di volantinaggio non autorizzato e ogni attività a scopo di lucro personale.\nArt.75- L’Istituto non risponde di eventuali furti di oggetti o denaro di proprietà degli studenti o del personale.\nArt.76- Gli studenti hanno l’obbligo di utilizzare correttamente le strutture, i macchinari e i sussidi didattici, in modo da non arrecare danni al patrimonio della scuola e devono osservare le disposizioni organizzative e di sicurezza dettate dallo specifico regolamento. In particolare non è consentito sostare lungo le scale antincendio e, se necessario, dovranno essere eseguite con assoluta tempestività le azioni previste dal “piano di evacuazione” dell’edificio scolastico. In condizioni di normalità è vietato far uso delle uscite di sicurezza e degli ascensori.\nArt.77- Ogni studente risponderà personalmente di eventuali danni arrecati alle strutture e attrezzature d’uso. I servizi vanno utilizzati in modo corretto rispettando le più elementari norme di igiene e pulizia. I rifiuti devono essere sempre riposti negli appositi contenitori collocati nelle aule e nel cortile.\nArt.78- Il servizio di distribuzione delle merende si svolgerà secondo tempi e modalità che, per esigenze funzionali, definirà il dirigente. All’interno di ogni classe verrà predisposta una lista dei prodotti da acquistare, per i quali sarà incaricato un solo studente.\nArt.79- L’utilizzo dei distributori automatici ha l’unico scopo di ristorare gli studenti e il personale senza che nessuno venga meno ai propri impegni. Ciò comporta che non si abusi di tale servizio.\nArt.80- Qualora si riscontrasse un uso eccessivo dei prodotti dei distributori automatici o il permanere per tempi prolungati nello spazio di ristoro il dirigente, sentito il Consiglio di Istituto, potrà adottare misure restrittive.\nArt.81- Gli involucri cartacei e i contenitori di plastica dovranno sempre essere riposti negli appositi contenitori.\nArt.82-Le mansioni e i ruoli del personale amministrativo, tecnico e ausiliario sono indicati nei profili professionali indicati del CCNL. L’orario di servizio è articolato secondo criteri di flessibilità e ottimizzazione delle risorse.\nArt.83- Il personale amministrativo cura i rapporti con studenti e loro familiari, nel rispetto delle disposizioni in materia di trasparenza e di accesso alla documentazione amministrativa prevista dalla legge.\nArt.84-La qualità del rapporto con il pubblico e con il personale è di fondamentale importanza, in quanto contribuisce a determinare il clima educativo della scuola e a favorire il processo comunicativo fra le diverse componenti che dentro e\nattorno alla scuola si muovono.\nArt.85- I collaboratori scolastici effettueranno turni di servizio e saranno dislocati in relazione alle esigenze connesse con le attività dell’Istituto. Assolvono le funzioni di vigilanza durante il cambio delle lezioni e collaborano con i docenti nell’azione di controllo durante l’intervallo.\nArt.86- I collaboratori scolastici sono tenuti a prestare servizio, salvo diverse disposizioni, nella zona di competenza e secondo le mansioni assegnate. Hanno dovere di vigilanza sull’ingresso e sull’uscita degli studenti nonché durante gli spostamenti relativi agli spazi comuni interni agli edifici ed esterni dell’area della scuola e devono essere facilmente\nreperibili. Segnalano immediatamente al dirigente o a i suoi collaboratori l’eventuale assenza dell’insegnante o degli studenti dall’aula.\nArt.87- Al termine del servizio tutti i collaboratori scolastici, in relazione al proprio turno e alla zona di servizio, dovranno controllare lo spegnimento delle luci, la chiusura dei rubinetti dell’acqua, delle porte e delle finestre. Dovranno inoltre attivare il sistema di allarme ove presente.\nArt.88- Gli uffici della segreteria sono a disposizione del personale e del pubblico tutti i giorni lavorativi secondo l’orario che, per esigenze di servizio, definisce il direttore dei servizi generali e amministrativi.\nArt.89- I certificati devono essere richiesti con almeno due giorni di anticipo.\nArt.90- L’uso della fotocopiatrice per uso didattico potrà essere autorizzato dal dirigente ai docenti che ne facciano richiesta motivata.\nArt.91- La biblioteca è a disposizione di tutte le componenti dell’Istituto.\nArt.92- Ogni anno viene designato un docente responsabile del servizio della biblioteca. Per il controllo delle giacenze e dello stato di conservazione del materiale librario egli è coadiuvato da un assistente amministrativo.\nArt.93- Il responsabile del servizio di biblioteca stabilisce il calendario settimanale per la consegna e la restituzione dei testi che dovrà avvenire entro trenta giorni dalla data di consegna.\nArt.94- All’atto del prelevamento di un’opera dalla biblioteca il titolo sarà annotato su apposito registro. Il ricevente apporrà la firma come attestazione di avvenuta consegna e risponderà in proprio della buona conservazione del libro avuto in prestito. E’ vietato sottolineare i libri presi in prestito.\nArt.95- Il funzionamento dei laboratori e dei reparti di lavorazione è regolato dalle norme di sicurezza e di comportamento esposte all’interno di ogni ambiente.\nArt.96- I laboratori e le aule speciali potranno essere utilizzati secondo un prefissato calendario. Nei laboratori di informatica è vietato introdurre programmi pirata di videogiochi o altro materiale diverso da quello regolarmente installato. L’uso di Internet è limitato alla ricerca guidata dal docente ed è vietato “chattare”, inviare e –mail o\nscaricare musica dalla rete.\nArt.97- Per il buon utilizzo delle strutture, gli ambienti dovranno essere adeguati alle particolari esigenze dei portatori di handicap.\nPROVVEDIMENTI DISCIPLINARI E SANZIONI NEI CONFRONTI DEGLI STUDENTI,\nORGANI COMPETENTI E PROCEDIMENTI\nArt.98- In tutta la loro azione educativa i docenti solleciteranno negli studenti un comportamento corretto, responsabile e collaborativo. Per forme non gravi di indisciplina gli stessi provvederanno con opportuni richiami verbali ad ammonire direttamente lo studente diffidandolo dal persistere nel comportamento scorretto.\nArt.99- Per comportamenti scorretti ripetuti e di lieve entità (dopo il primo richiamo diretto) o per singole azioni di maggiore gravità, sarà effettuata annotazione sul registro di classe.\nArt.100- Le note disciplinari dovranno essere riportate nell’apposito spazio del registro di classe. Comportamenti scorretti di rilievo dovranno essere immediatamente segnalati al dirigente.\nArt.101- I provvedimenti disciplinari hanno finalità educative e tendono al rafforzamento del senso di responsabilità e al ripristino dei rapporti corretti all’interno della comunità scolastica. La responsabilità disciplinare è personale. Nessuno può essere sottoposto a sanzioni senza essere stato prima invitato ad esporre le proprie ragioni.\nArt.102- Contro le sanzioni disciplinari è ammesso il ricorso degli studenti, entro 15 giorni dalla comunicazione della loro irrogazione all’Organo di Garanzia d’istituto. L’Organo di Garanzia d’istituto decide, su richiesta degli studenti o di chi ne abbia interesse, anche sui conflitti che sorgono all’interno della scuola in merito all’applicazione del presente regolamento, entro 10 giorni successivi.\nQualora non decida entro tale termine la sanzione si riterrà confermata.\nArt.103 - L’Organo di Garanzia è composto da 4 membri:\n- Dirigente con funzioni di presidente\n- Uno studente designato dalla assemblea degli studenti eletti nei Consigli di Classe\n- Un docente designato dal Consiglio di Istituto su proposta del Collegio dei Docenti\n- Un genitore designato dalla assemblea dei genitori eletti nei Consigli di Classe.\nL’Organo di Garanzia è un organo perfetto e pertanto le decisioni assunte sono valide con la presenza di tutti i suoi membri. Per ogni componente devono essere designati il membro effettivo e quello supplente. Il membro supplente subentrerà per assenza di quello effettivo e nel caso che questo sia lo studente sanzionato o un suo genitore. L’astensione dal voto di uno o più dei suoi membri non influisce sul conteggio dei voti. In caso di parità prevale il voto del presidente. L’Organo di Garanzia resta in carica per due anni scolastici.\nTIPOLOGIE DEI COMPORTAMENTI E SANZIONI\nRipetute assenze e ritardi non motivati\n- Richiamo verbale\n- Ammonizione scritta\n- Avviso scritto ai genitori\n- Convocazione dei\nDocente o Dirigente\nComportamento scorretto e di disturbo in orario\n- Sanzione diversa\n- Allontanamento dalla\nComunità scolastica fino\na 3 giorni (casi reiterati)\ne/ o sanzione alternativa\nDocente e Dirigente\nLinguaggio scurrile o blasfemo.\nAbbigliamento o azioni indecorose o sconvenienti\na 3 giorni e/o sanzione\ndalla Comunità scolastica\nUtilizzo scorretto delle strutture e dei locali della\nMancato rispetto dell’ambiente scolastico\nUso del telefono cellulare in aula.\nUso improprio dello stesso con effettuazione di foto e filmati non autorizzati\n- Ritiro temporaneo da\nparte del Docente e\nannotazione sul registro\n- Ammonizione scritta e\nnotifica alla famiglia\na 15 giorni e/o sanzione\nDanni intenzionalmente arrecati ai locali, alle\nstrutture, agli arredi o ai dispositivi di sicurezza\npalesemente riconducibili ad “atto vandalico” o\n(La sanzione è\nalla gravità del danno. In\nogni caso è previsto il\ncollettivo della classe o\ndi più classi nei casi in\ncui non si individui il\nDocente e Dirigente o\nConsiglio di Classe per atto vandalico\nComportamento irrispettoso verso gli altri\n(offese verbali, aggressioni, intimidazioni, denigrazione, diffamazione).\nComportamento lesivo del decoro dell’Istituto\nDirigente o docente\n- Reati che violano la dignità e il rispetto della\npersona umana (violenza privata, minaccia,\npercosse, ingiurie, reati sessuali, lesioni\n- reati che determinano una concreta situazione\ndi pericolo per l’incolumità delle persone\n(incendio, allagamento, gravi episodi conseguenti a\nmanomissione dolosa dei dispositivi di sicurezza ect.)\nComunità scolastica oltre 15 giorni\n- Recidiva di reati che violano la dignità e il\nrispetto della persona umana\n- Atti di grave violenza o connotati da una\nparticolarità tale da determinare seria apprensione\nComunità scolastica fino al\ntermine dell’anno scolastico\n(il provvedimento va\nadattato qualora non siano\nesperibili Interventi per un\ne tempestivo dello studente\nnella comunità scolastica\ndurante l’anno scolastico)\nComportamenti di particolare gravità di cui\nall’art.7 punto 2 del DPR 22.6.2009 n°122 e\nsecondo i criteri generali definiti dal Collegio dei\nEsclusione dallo scrutinio\nfinale o la non ammissione\nall’esame di stato\n- I livelli di sanzione fino al p. 8 sono riconducibili a diversi gradi di gravità dei comportamenti o\nreiterazione degli stessi\n- I comportamenti e relative sanzioni si riferiscono anche ad azioni compiute nel corso uscite\ndidattiche, visite guidate, stage e viaggi di istruzione.\n- Le sanzioni disciplinari vanno inserite nel fascicolo personale e seguono lo studente in occasione\ndel trasferimento da una scuola ad un’altra.\n- A norma della nota ministeriale del 31/07/2008 il Consiglio di Classe, nell’esercitare la\ncompetenza in materia disciplinare opera nella configurazione allargata a tutte le componenti, ivi\ncompresi i rappresentati eletti dei genitori e degli studenti, con dovere di astensione e surroga\nqualora faccia parte dell’organo lo studente sanzionato o un suo genitore\n- Allo studente è sempre offerta la possibilità di convertire le sanzioni in attività a favore della\nComunità scolastica, con esclusione dei provvedimenti di allontanamento dalle lezioni oltre i 15\ngiorni. Tali misure si possono configurare sia come sanzioni autonome diverse dall’allontanamento\ndalla Comunità scolastica, sia come misure accessorie che si accompagnano alle sanzioni di\nallontanamento dalla Comunità stessa. Si riportano di seguito le tipologie delle suddette attività:\n- Pulizia, tinteggiatura e manutenzione ambienti\n- Azioni di supporto per lavori all’interno dell’istituto come trasferimento di materiali, assetto della\nbiblioteca, inventario dei reparti ecc.\n- Attività di segreteria\n- Riordino cataloghi ed archivi\n- Produzione di elaborati per un esame critico sul fatto compiuto\n- Attività di volontariato\nLe attività a favore della Comunità scolastica possono essere disposte da:\n- Docente o Dirigente (per fatti ritenuti tali da non comportare la convocazione del Consiglio di\nClasse per l’eventuale allontanamento dalla Comunità scolastica)\n- Consiglio di classe (per fatti che possono comportare l’allontanamento dalla Comunità scolastica\nfino a 15 giorni). In tal caso il Consiglio delibererà secondo una delle due seguenti soluzioni:\na) Riduzione dei giorni di allontanamento dalla Comunità scolastica più attività a favore della stessa\nb) Sostituzione dell’intero periodo di allontanamento dalla Comunità scolastica con attività a favore della stessa.\nPROCEDURA PER L’IRROGAZIONE DELLE SANZIONI DISCIPLINARI\nLo studente è invitato dal Docente o dal Dirigente ad esporre le proprie ragioni. Qualora il provvedimento fosse di competenza dell’Organo Collegiale verrà inoltrata una comunicazione sull’addebito allo studente e per conoscenza ai genitori (se maggiorenne) o agli esercenti la patria potestà e allo studente (se minorenne) con invito a presentarsi alla fase preliminare della riunione del Consiglio per offrire allo studente la possibilità di esporre le proprie ragioni. Il provvedimento verrà notificato per iscritto. La sanzione verrà eseguita entro i giorni successivi al comportamento contestato se essa è di competenza del Docente o del Dirigente. Sarà eseguita, di norma, dopo 15 giorni (tempo previsto per l’eventuale impugnazione) se il comportamento contestato si verifica non oltre l’ultimo mese di lezione. La sanzione sarà eseguita pur in pendenza del procedimento di impugnazione nei seguenti casi:\na) Fatto compiuto nell’ultimo mese di lezione\nb) Grave comportamento che impone l’immediata esecutività della sanzione.\nREGOLAMENTO DELL’UFFICIO TECNICO\nVisto: l’art.4 comma 3 del DPR 15 marzo 2010, n88 “Regolamento recante norme per il riordino degli Istituti tecnici a norma dell’articolo 64, comma 4, del decreto-legge 25 giugno 2008, n.112, convertito, con modificazioni, della legge 6 agosto 2008, n 133”.\nVisto: quanto sancito dalla Direttiva ministeriale n.57 del 15 luglio 2010, paragrafo 1.2.4, “Linee guida per il passaggio al nuovo ordinamento degli Istituti tecnici“\nVista: la delibera del consiglio di Istituto\nL’Istituto Tecnico Tecnologico L.da Vinci di Foligno articola il regolamento dell’Ufficio Tecnico come di seguito riportato:\nArt.1 – Identità dell’Ufficio tecnico\nHa la funzione di supporto e coordinamento delle attività previste dai Dipartimenti, in particolare per assicurare la disponibilità ed il funzionamento dei Laboratori e delle attrezzature.\nPredispone il piano annuale degli acquisti delle dotazioni dei laboratori in stretto rapporto con il Dirigente Scolastico e il Direttore dei Servizi generali ed amministrativi.\nCura il piano di manutenzione straordinaria e ordinaria delle attrezzature didattiche dell’Istituto, in raccordo con i responsabili di laboratorio.\nPredispone, secondo le linee guida concordate col Dirigente Scolastico, le modalità di accesso ai sistemi informatici, le protezioni e le limitazioni da adottare per le diverse tipologie di utenti, e le politiche di protezione e sicurezza delle reti informatiche.\nCollabora con i Dipartimenti e con i Docenti nella realizzazione di progetti didattici.\nArt. 2 – Composizione dell’Ufficio tecnico\nL’Ufficio tecnico è composto da:\nIl Dirigente Scolastico o suo Collaboratore delegato.\nIl Direttore dei Servizi generali ed amministrativi.\nIl Direttore dell’ufficio tecnico.\nUn assistente amministrativo.\nUn assistente tecnico.\nArt. 3 – Direttore dell’Ufficio tecnico\nIl Direttore dell’Ufficio tecnico, conformemente al proprio orario di servizio:\n1.Mette in atto, per quanto di sua competenza, le direttive del Dirigente Scolastico relative all’utilizzo delle attrezzature e delle strumentazioni didattiche.\n2.Collabora con il Direttore dei Servizi generali ed amministrativi nella definizione del piano annuale degli acquisti e di quello della manutenzione.\n3.Collabora col Direttore dei servizi generali ed amministrativi nella gestione dell’inventario del materiale didattico e delle strumentazioni.\n4.Cura i rapporti con le Amministrazioni Pubbliche, in particolare con l’Amministrazione Provinciale, per quanto riguarda la manutenzione degli impianti dei Laboratori e delle Aule ed i loro ampliamenti.\n5.Fa parte dello Staff Dirigenziale e del Servizio di prevenzione e sicurezza per quanto riguarda le sue competenze specifiche.\n6.Coordina in accordo il D.S. ed il DSGA le attività degli Assistenti tecnici assegnando ad essi incarichi specifici, tenuto conto del loro profilo professionale.\n7.Collabora con i Docenti responsabili di progetti disponendo la predisposizione e l’utilizzo di apparecchiature e strumentazioni didattiche e la produzione di opere multimediali.\n8.Riceve dai Docenti richieste per l’utilizzo straordinario o ordinario di apparecchiature e strumentazioni didattiche e ne stabilisce le modalità ed i tempi di utilizzo.\n9.Convoca le riunioni dell’Ufficio nella composizione adeguata allo specifico ordine del giorno.\nArt. 4 – Compiti dell’ufficio tecnico\nL’Ufficio Tecnico è l’organismo che si occupa del coordinamento delle funzioni di natura tecnica dell’Istituto Scolastico, e per il tramite del suo coordinatore svolge le seguenti attività:\nØ Predispone i piani di rinnovo e ampliamento delle dotazioni tecniche e scientifiche\nØ Cura i rapporti con le Aziende fornitrici.\nØ Predispone con il supporto dell’assistente amministrativo referente per gli acquisti i\ncapitolati di gara per gli acquisti di significativa importanza.\nØ Predispone con il supporto dell’assistente amministrativo referente per gli acquisti la\ncomparazione delle offerte e delibera gli acquisti.\nØ Segue le procedure di fornitura, installazione e collaudo delle attrezzature acquistate.\nØ Verifica il buon funzionamento del magazzino per la distribuzione del materiale di consumo\nØ Cura gli acquisti diretti dei materiali di consumo per il funzionamento dei Laboratori e delle\nØ Attua le indicazioni espresse dal Collegio dei Docenti riguardo l’assegnazione degli\nAssistenti tecnici ai vari reparti.\nØ Funge da supporto ai Docenti responsabili di laboratorio, per individuare delle\nproblematiche tecniche attinenti lo svolgimento delle attività didattiche.\nØ Predispone per i Docenti le informazioni tecniche sull’utilizzo dei Laboratori e le guide delle\nØ Collabora, per quanto di sua competenza, con i piani di formazione del personale, e\npromuove la formazione tecnica dei Docenti e del Personale ATA.\nØ Supporta la gestione dei siti Internet dell’Istituto, in particolare la gestione e manutenzione\ndei servizi Web.\nØ Collabora con i Docenti responsabili di progetti didattici per l’utilizzo di laboratori ed\nØ Coordina la predisposizione dei progetti di sviluppo dei vari dipartimenti didattici.\nØ Collabora, per quanto riguarda le sue competenze, con il Comitato Tecnico Scientifico.\nØ Coordina e gestisce la manutenzione ordinaria e straordinaria dell’edificio, con\nparticolare riguardo agli aspetti legati alla sicurezza.\nØ Cura il buon funzionamento delle reti informatiche e manutenzione hardware e software.\nØ Predispone, in collaborazione con il Direttore SGA, il calendario per il controllo inventariale di tutti i reparti e partecipazione allo stesso.\nØ Provvede ad una adeguata gestione dell’archiviazione della documentazione ai fini della piena fruibilità delle conoscenze esistenti e di quelle accumulate nel tempo.\nØ Cura la funzionalità dei laboratori, avvalendosi della collaborazione dei Responsabili dei laboratori e degli assistenti tecnici.\nØ Collabora con il Direttore SGA e con i responsabili di laboratorio per l’apertura delle\nprocedure di radiazione di eventuali strumenti obsoleti e per la vendita di materiali fuori uso.\nArt. 5 – Responsabilità\nA) Per tutti gli aspetti organizzativi e amministrativi generali, l’Ufficio Tecnico fa capo al Direttore Amministrativo, il quale, ricevute le direttive di massima e gli obiettivi dal Dirigente Scolastico, predispone gli interventi e gli strumenti necessari al raggiungimento dei risultati attesi.\nB) Per quanto attiene agli aspetti didattici ed organizzativi correlati, l’Ufficio Tecnico fa capo al Dirigente Scolastico o al suo collaboratore vicario.\nArt. 6 – Acquisizione delle richieste\nL’Ufficio tecnico acquisisce le richieste di acquisto di apparecchiature didattiche e scientifiche, di prodotti multimediali, di riviste, libri dai singoli Docenti e dai Docenti responsabili di Laboratorio e di progetti.\nLe richieste dovranno essere inderogabilmente presentate nei termini previsti da una apposita circolare emanata dal Dirigente Scolastico e con le modalità in essa contenute. Non verranno prese in considerazione richieste presentate fuori dai termini e con modalità differenti da quanto previsto.\nLe richieste di interventi manutentivi e migliorativi, e quelle di disponibilità di strumentazioni informatiche o tecniche per particolari progetti devono essere presentate utilizzando unicamente le modalità che verranno comunicate con circolare del Dirigente Scolastico.\nArt. 7 – Validità e modifiche del regolamento\nIl presente Regolamento, dopo essere stato approvato dal Consiglio d’Istituto ed emanato dal Dirigente Scolastico, fa parte integrante del Regolamento d’Istituto ed ha valore fino ad una sua modifica o alla modifica della normativa attinente.\nIl presente Regolamento, è pubblicato all’Albo pretorio e nel sito Internet dell’Istituto.\nProf.ssa Rosa Smacchi\nREGOLAMENTO DEL COMITATO TECNICO SCIENTIFICO\ndell'I.T.T. “L. da VINCI”- FOLIGNO\nVISTO l’articolo 5, comma 3 del D.P.R. n. 88 del 15 marzo 2010 Regolamento recante norme per il riordino degli istituti tecnici;\nVISTA la Direttiva del MIUR n. 57 del 15 luglio 2010;\nVISTO l'articolo 64, comma 4, del decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n. 133;\nVISTO l’articolo 1.2 del D.P.R. n. 89 del 15 marzo 2010;\nVISTO l’articolo 5 del Decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275 (Regolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche, ai sensi dell'art. 21 della legge 15 marzo 1997, n. 59);\nÈ istituito Il comitato tecnico scientifico dell’Istituto Tecnico Tecnologico\n“L. da Vinci di Foligno\n? Collegio dei Docenti in data 16/06/2014\n? Consiglio di Istituto in data 21/06/2014\nIl Comitato Tecnico Scientifico, introdotto negli Istituti Superiori dai Regolamenti del Riordino, è stato ideato come luogo privilegiato del dialogo fra il mondo economico e il mondo della scuola.\nIl CTS costituisce un organismo che può favorire l’innovazione dell’organizzazione degli Istituti Tecnici (art. 5 comma 3d).\nL’organismo assolve a funzioni consultive e propositive nei seguenti ambiti:\na) – Organizzazione delle aree di indirizzo;\nb) – Utilizzazione degli spazi di Autonomia e Flessibilità;\nc) – Istituzione di rapporti organici tra la scuola e il mondo del lavoro e delle professioni;\nd) – Sviluppo di alleanze e collaborazioni formative.\n(La normativa di riferimento)\nIl Comitato Tecnico Scientifico è costituito in base a quanto previsto dall’art. 5, comma 3 del “Regolamento recante norme concernenti il Riordino degli Istituti Tecnici ai sensi dell’art. 64, comma 4 del D.L. 25 Giugno 2008, n° 112, convertito dalla legge 6 Agosto 2008, n° 133” che recita quanto segue:\n“Gli Istituti Tecnici costituiscono un Comitato Tecnico Scientifico, senza nuovi e maggiori oneri per la finanza pubblica, con una composizione paritaria di personale della scuola e di esperti del mondo del lavoro e delle professioni e della ricerca scientifica e tecnologica per svolgere le funzioni indicate in premessa”\n(Composizione del Comitato Tecnico Scientifico)\nIl Comitato Tecnico Scientifico è composto da:\n- membri interni;\n- membri rappresentanti esterni;\n- membri di diritto;\n- membri onorari.\nDocenti Coordinatori dei Dipartimenti degli Indirizzi di Studio presenti in Istituto\nLinguistico (Lettere + Inglese)\nStorico– Sociale (Diritto + Religione)\nGiacomucci Maria Chiara\nBossi Maria Chiara\nScientifico Tecnologico (+Geografia)\nElettronico – Elettrotecnico\nFelice Carlo Salvatore\nDocente Responsabile Sicurezza: Sig. Marucci Riccardo\nDocente Responsabile dell’Ufficio Tecnico: Prof. Mazzocchio Maurizio\nDocente incaricato a svolgere le funzioni strumentali area POF di Istituto: Prof.ssa Vezzoni Lucia\nDocenti incaricate a svolgere le funzioni strumentali: Prof.ssa Vezzoni Lucia, Prof.ssa Giacomucci Maria Chiara, Prof.ssa Masciotti Daniela, Prof. Felice Carlo, prof.ssa Bossi Maria Chiara\nAssistente Tecnico: Allegretti Simona\nI rappresentanti dei seguenti enti e istituzioni:\nConfindustria: Presidente Giuseppe Metelli\nConfartigianato: Presidente Giovanni Bianchini\nConfcommercio: non rappresentato, disposti all’accoglimento\nOrdine degli Architetti-Perugia: Presidente Arch. Paolo Vinti con delega a Arch.Rebecca Radi\nCollegio dei Geometri-Perugia: Presidente Alberto Chiarotti\nCollegio dei Periti Industriali-Perugia: Presidente Giampaolo Valentini\nAgenzia per l’impiego: Umana\nCentro Studi Edili-Perugia: Ing. Giampaolo Ceci\nLaboratorio di Scienze Sperimentali: DirettorePierluigi Mingarelli\nCentro Studi Città di Foligno:Prof. Mario Margasini\nUSL: non rappresentato, disposti all’accoglimento\nAziende-Imprese: Dott.ssa Beatrice Baldaccini per l’UMBRA CUSCINETTI S.P.A.\nIndustrie, servizi, ecc. che collaborano con l’Istituto nei settori degli stage e dell’alternanza scuola-lavoro;\nDirigente Scolastico: Professoressa Rosa Smacchi\nCollaboratori D.S.: Professori Antonio Azzarelli, Fabiana Cruciani\nPresidente del Consiglio di Istituto: Sig. De Santis Emanuele\nEsponenti non appartenenti ad alcuna delle precedenti categorie, i quali, a giudizio del Comitato stesso, abbiano contribuito in modo significativo a promuovere e a valorizzare le attività del CTS.\n(Nomina dei membri del Comitato Tecnico Scientifico)\ni membri interni sono nominati dal Dirigente Scolastico;\ni membri rappresentanti esterni vengono designati dall’ente – categoria – settore – associazione ecc. di appartenenza, vengono poi nominati dal Dirigente Scolastico;\ni membri onorari sono nominati dal Dirigente Scolastico a seguito di delibera motivata del CTS, votata a maggioranza dei 2/3 dei componenti;\nin caso di decadenza di un componente il Dirigente Scolastico procede a nuova nomina secondo la procedura indicata, fatto salvo il caso di decadenza di un membro onorario per il quale non è prevista la sostituzione.\n(Ambiti di intervento del CTS)\nIl Comitato Tecnico Scientifico formula le proposte e pareri al Consiglio d’Istituto e al Collegio dei Docenti in ordine ai programmi e alle iniziative finalizzate alla realizzazione delle attività formative e ne monitora e valuta la progettualità culturale e tecnico- scientifica.\nTutti i provvedimenti del Consiglio d’Istituto concernenti l’azione formativa sono emanati previo parere obbligatorio del CTS.\nGli ambiti di intervento del CTS sono i seguenti:\n1.1 Orientamento e Continuità didattica\nIl CTS è un organo che integra competenze e professionalità del mondo della scuola e del contesto socio – culturale al fine di consentire alla scuola di realizzarsi come sistema aperto, in un continuo scambio fra interno ed esterno e di potenziare i curricolo in chiave orientativa.\nIl CTS può funzionare da supporto al Collegio dei Docenti e alle sue Articolazioni Dipartimentali nonché ai Consigli di Classe nella costruzione di:\nun curricolo orientato per la formazione di profili professionali in uscita;\nun curricolo orientante nel rispetto delle vocazioni personali, degli interessi e degli stili cognitivi individuali.\nSi sostiene che gli studenti, a scuola, possano acquisire, nel contempo, due livelli di competenze:\nOrientative Generali integrando le personali esperienze con azioni finalizzate a sviluppare una mentalità o un metodo orientativo;\nOrientative Specifiche attraverso azioni di tutoraggio effettuate anche da operatori esterni.\nLe competenze orientative specifiche sono finalizzate alla risoluzione di compiti definiti, contingenti e a carattere progettuale e si sviluppano attraverso interventi gestiti da professionalità competenti.\nIl CTS svolge un ruolo importante nell’orientamento attraverso l’alternanza scuola – lavoro e le varie attività collegate:\nstage, tirocini formativi, approfondimento dei contenuti disciplinari ed altre iniziative.\nIl CTS, di concerto con le istituzioni citate, promuove le seguenti azioni:\na) – individua e definisce le figure professionali dei diplomati e le relative competenze più richieste dal tessuto imprenditoriale locale;\nb) – contribuisce a definire i percorsi didattici;\nc) – acquisisce la disponibilità delle imprese del territorio ad offrire postazioni – stage.\nIl CTS svolge i seguenti ulteriori compiti:\na) – informazione e promozione del percorso formativo presso l’utenza;\nb) – consulenza tecnica – scientifica nelle fasi del percorso;\nc) – raccordo organizzativo con i partner esterni per l’implementazione del progetto;\nd) – monitoraggio in itinere e finale delle attività svolte;\ne) – sostegno e promozione delle molteplici attività organizzate dalla scuola quali:\nstage, alternanza scuola – lavoro, reperimento fondi e contributi per spese di gestione e per le dotazioni dei laboratori.\nGli obiettivi attesi sono i seguenti:\nfacilitazione dell’inserimento del diplomato nel mondo del lavoro e delle professioni;\nmiglioramento della qualità e del livello del processo insegnamento – apprendimento per la prosecuzione degli studi universitari;\naggiornamento continuo dei docenti, in particolare, delle discipline caratterizzanti gli indirizzi di studio.\n1.2 – Supporto competente alla formulazione dell’atto di indirizzo del Consiglio d’Istituto\nIl CTS concorre a promuovere il miglioramento dell’Offerta Formativa d’Istituto mettendo in campo le potenzialità, già previste dalla Riforma delle scuole superiori e Riordino, nei due ambiti di seguito indicati:\na) – Cittadinanza e Costituzione\nL’inserimento, a livello trasversale, delle attività e degli insegnamenti relativi a Cittadinanza e Costituzione qualificano la scuola, in rete con il territorio, quale sistema integrato di collaborazione, corresponsabilizzazione e codecisione finalizzato alla crescita comune.\nNel territorio, bacino di utenza dell’Istituto, in cui sono presenti numerose e variegate attività nei settori economici e dell’imprenditoria, diventa condizione imprescindibile armonizzare i fattori:\ncompetitività produttiva, commerciale e tecnologica;\nstabilità sociale e partecipazione civica;\nrecupero degli strati deboli della popolazione al fine di ridurre le diseguaglianze.\nLa scuola è parte integrante del sistema economico, imprenditoriale e sociale del territorio e concorre al suo sviluppo svolgendo un ruolo sinergico che si esplicita nelle due funzioni principali:\npromozione dell’emancipazione sociale e di educazione e formazione del cittadino;\nvalorizzazione del capitale umano fornendo un bagaglio adeguato di conoscenze, capacità e competenze agli individui.\nIl CTS collabora con le Funzione Strumentali al POF e con i Dipartimenti svolgendo i seguenti compiti:\ncoordinamento degli interventi di esperti messi a disposizione da enti e dalle associazioni delle categorie: imprenditoriali, professionali, culturali, sociali;\nmonitoraggio dei processi di collaborazione realizzati e compilazione della documentazione relativa ai risultati conseguiti.\nb) – Quote di flessibilità\nA seguito del rapido sviluppo tecnologico ed organizzativo che hanno subito i processi produttivi negli ultimi decenni, da più parti viene ribadita la necessità di adeguare la struttura del curricolo scolastico per soddisfare le attese delle componenti della società civile:\nstudenti, famiglie, mondo del lavoro, istituzioni, ecc.. fatto salvo la pluralità dei saperi.\nIl CTS può svolgere il ruolo di supporto al Collegio dei Docenti e ai Dipartimenti nella progettazione e gestione delle quote di flessibilità e delle opzioni citate.\n1.3 – Valutazione ed autovalutazione d’Istituto\nDato per acquisito che una finalità dell’Autonomia è il miglioramento dei processi insegnamento – apprendimento e educazione – formazione, questa istituzione scolastica dovrà dotarsi di un organo di valutazione ed autovalutazione di processo e di sistema.\nIl CTS offre un supporto al Consiglio d’Istituto nella valutazione e autovalutazione in termini di:\ndefinizione della Mission dell’istituzione scolastica;\nmonitoraggio delle relazioni dell’Istituto con il territorio;\nformulazione di proposte relative ai due ambiti seguenti:\na) – organizzazione e gestione del sistema scolastico;\nb) – innovazione ed adeguamento dell’azione formativa.\n(Durata del Comitato Tecnico Scientifico)\nIl Comitato Tecnico Scientifico rimane in carica per tre anni.\n(Organi del Comitato Tecnico Scientifico)\nIl Presidente o un suo delegato;\nI Gruppi di Lavoro.\n(Il Presidente e il Vice Presidente)\nIl Presidente è il Dirigente Scolastico Rosa Smacchi che svolge le seguenti funzioni:\nrappresenta il CTS presso gli Organi Collegiali e l’Amministrazione dell’Istituto e presso\nogni altra istituzione esterna;\npresiede le sedute coordinando le discussioni e le votazioni secondo le norme del presente\nformula l’ordine del giorno delle riunioni ed appone la firma sui verbali;\nin caso di assenza per legittimo impedimento o comunque per indisponibilità, il Presidente\npuò delegare il Vicepresidente a presiedere le riunioni.\nVice presidente del CTS–Prof. Antonio Azzarelli\nIl Segretario è nominato tra i membri interni, su proposta del CTS nella sua prima seduta.\nIl mandato ha durata triennale.\nSegretario è Luca Sbraletta\ncura la stesura del verbale con la collaborazione della Segreteria dell’Istituto;\ncontrofirma il verbale e ne dispone l’invio ad ogni componente;\ncollabora, a richiesta del Presidente, alla stesura dell’ordine del giorno;\nsi avvale nell’espletamento delle sue funzioni della collaborazione di un componente della\ntale coadiutore presenzia alle riunioni del CTS limitatamente alle sue funzioni;\nin caso di indisponibilità del Segretario, il Presidente conferisce l’incarico ad un sostituto.\n(Riunioni del Comitato Tecnico Scientifico)\nIl CTS si riunisce in seduta ordinaria almeno tre volte l’anno su convocazione del Presidente.\nIl CTS può riunirsi in seduta straordinaria qualora ne faccia richiesta al Presidente almeno un terzo dei suoi componenti o qualora il Consiglio d’Istituto o il Collegio Docenti formulino una richiesta scritta e motivata al Presidente.\nPer la validità delle sedute è richiesta la presenza della maggioranza dei componenti.\nLe deliberazioni sono adottate a maggioranza dei presenti eccetto quelle per la modifica del Regolamento;\nIn caso di parità di voti prevale quello del Presidente.\nLe riunioni non sono pubbliche.\nIl Presidente del CTS, su propria iniziativa o su richiesta di uno dei membri ha la facoltà di invitare alle riunioni uno o più esperti, senza diritto di voto, per fornire pareri in merito ad uno o più punti all’o.d.g.\nPer ogni riunione viene redatto un verbale firmato dal Presidente e dal Segretario.\nUna copia di ogni verbale viene inviata al Presidente del Consiglio d’Istituto e a tutti i componenti del C.T.S..\nUn estratto del verbale viene pubblicato sul sito dell’Istituto e può essere reso pubblico con tutti i\nmezzi di comunicazione.\n(Convocazione del Comitato Tecnico Scientifico)\nLa convocazione viene diramata dal Presidente del CTS via fax o e-mail a tutti i componenti almeno:\n15 giorni prima della data per le riunioni ordinarie;\n5 giorni prima per le riunioni straordinarie.\n2 giorni prima per le riunioni d’urgenza con il mezzo più rapido (telefono, e-mail).\nL’ordine del giorno viene formulato dal Presidente del CTS ed inviato, insieme ai documenti\nutili per la discussione, con la convocazione;\nIl Presidente o chi ne fa le veci può disporre la convocazione d’urgenza tutte le volte in cui,\na suo giudizio, lo richiedano inderogabili necessità.\n(Gruppi di lavoro del Comitato Tecnico Scientifico)\nIl CTS può, all’occorrenza, articolarsi in gruppi di lavoro i cui compiti, criteri di nomina e durata sono stabiliti dal Comitato stesso.\nI gruppi di lavoro:\npreparano e istruiscono i lavori dell’organismo\nforniscono elementi utili alle sue deliberazioni.\n(Partecipazione alle riunioni)\nI membri del CTS sono tenuti a partecipare alle riunioni.\nLe assenze devono essere motivate.\nDopo tre assenze ingiustificate e consecutive i membri del CTS sono considerati decaduti.\n(Modifiche ed Integrazioni del Regolamento)\nIl presente Regolamento è un documento aperto e dinamico a cui si potrà apportare modifiche, integrazioni ed adeguamenti in base a:\nesigenze ed esperienze maturate durante il funzionamento dell’organismo;\nvariazione del contesto socio- economico del territorio;\nevoluzione delle metodologie didattiche, organizzative e gestionali dell’Istituzione Scolasti\naltri e importanti motivi.\nLe modifiche, integrazioni ed adeguamenti, proposti dai componenti dell’organismo, dai soggetti deputati all’attuazione dell’azione formativa nonché dalle rappresentanze dell’utenza:\ncomponenti genitori e studenti e comitato studentesco, dovranno essere:\npresentate per iscritto al Dirigente Scolastico ed opportunamente protocollate;\nrecepite e sottoposte ad analisi da parte del CTS;\napprovate dall’organismo, riunitosi in seduta ordinaria, con una maggioranza pari a 2/3 dei\nIl presente documento, letto e sottoscritto dal C.T.S. e dal Consiglio di Istituto.\nThough 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Fear and other psychological problems, this C0UPON Starts today 6th of April 2015 and will expire on 6th of MAy 2015.\nViale Marconi n.6\nCentralino +39 0742 350840\nPresidenza +39 0742 352090\nUffici +39 0742 350839\nFax +39 0742 343191\nCodice fiscale: 82001440542\nChimica, Biotecnologie Sanitarie\nInformatica e Telecomuniazioni\nCirc. 305 - Utilizzo "PagoPa"\nCirc. 537 - Info acquisto iPAD -Classi I° 2.0\nCirc. 011 - Servizio di acquisto merende\nCirc. 022 - OBBLIGO certificazione verde covid-19\nCirc. 053 - Autocert. avvenuto contatto MMG\nCirc. 088 - Divieto di fumo nelle scuole\nCirc. 783 - Elezioni per rinnovo rappresentanti RSU\nCirc. 813 -Vacanze_pasquali_a.s. 2021-2022


Margherita di Carrara tra gli 'Ignoti' | Toscani in TV CARRARA\nToscani in TV mercoledì 06 ottobre 2021 ore 11:06\nSi capisce dalle prime parole che Margherita, di bianco non a caso vestita, è di Carrara, luogo famoso nel mondo per la sua preziosa materia prima.\nCARRARA — L'indizio, diciamolo, è stato sprecato arrivando la nostra 'ignota' Margherita da Carrara ed essendoci tra le opzioni di identità possibili 'produce tavoli di marmo'. Ma i concorrenti della serata sono gli imprevedibili Luca Bizzarri e Paolo Kessisoglu. Il duo comico genovese ha preferito quindi andare sul sicuro e alla domanda del conduttore Amadeus, ha deciso di consultare gli indizi.\nCosì Margherita ha raccontato buffi aneddoti della propria vita familiare come la brutta caduta dalle scale del marito sulla torta di compleanno e la sua abitudine ad addormentarsi sul divano. Difficile trarne reali tracce per indovinare e alla fine la risposta giusta è sempre quella più ovvia. Anna, 33 anni di Carrara, produce tavoli di legno.\nE' tornato per l'autunno nell’access prime time di Rai1 “Soliti Ignoti – Il Ritorno”, il game show condotto da Amadeus, prodotto in collaborazione con Endemol Shine Italy, grande successo delle scorse stagioni e appuntamento fisso per milioni di spettatori.\nLa nuova edizione vedrà giocare, come concorrenti, personaggi famosi che, in caso di vincita, devolveranno il montepremi in palio in beneficenza. Tra i concorrenti delle prime puntate ci saranno: Alberto Matano, Antonella Clerici, Gigi e Ross, Francesca Fialdini, Bianca Guaccero, Cristiano Malgioglio e le sorelle Goggi, Loretta e Daniela.


Cavarzere 4 febbraio 2007\nLode a Dio Padre, lode, figli benedetti e pace a voi qui in terra! Eccomi, sono qui in mezzo a voi. Vi ho detto che un giorno mi vedrete con grande gioia e non è tanto lontano, figli Miei. Ecco il Mio amore, il Mio cuore è vostro. Prendetelo figli Miei. Voi mi avete dato il vostro, con la speranza, bambini Miei, che viviate nell’amore di Dio Padre e di Gesù. Ho il cuore Mio in mano: è per voi e per tutta l’umanità. Pregate figli Miei! Vedo che si sta fortificando la preghiera. Non importa figli Miei che siate in pochi, ricordatevi che una goccia d’acqua fa un buco su una pietra. Siete nel Mio cuore tutti e questa figlia lo sa! Ecco, entra nel vostro cuore la Mia pace e la pace di Dio e di Gesù. Siate benedetti ancora figli, così vi voglio: umani, delicati nel parlare, saggezza. Ve l’ho detto, figli Miei, questo posto è santificato dall’eterno Padre, da Gesù e dalla Santissima Trinità. C’è tutta la corte celeste qui. Oggi sono nove anni che mi sono manifestata a questa figlia; nessuno l’ha creduta e nessuno la crederà ancora. Cosa devo fare figli? Vedrete nel futuro cosa avrete, figli! Non correte come scoiattoli, fermatevi a pregare perché le preghiere sono la nobiltà della persona, la saggezza, la carità e l’amore di Dio. Dio è preghiera e amore, figli Miei cari al Mio cuore! Questa Mamma cosa deve fare per voi? Nel mondo ci sono tanti disastri, ma voi che seguite Me e Dio Padre, non perirete in nessun modo. Avrete la salute, tutto avrete. Non vi manca niente figli. Voi siete utili qua con la preghiera e Dio ha messo un sigillo sul vostro cuore perché l’avete dato a Lui, a Me e a Gesù. Portate i bambini nella Mia casa, la casa di Dio; non importa che piangano, figli Miei, portate i bambini in chiesa, anche nelle culle, nelle carrozzine, in braccio perché è bello sentire gridare i bambini nelle chiese: sono i Miei angeli, gli angeli del paradiso che sono sul trono di Dio. Dio Padre ama questi bambini, non importa se alcuni dicono che fanno confusione; viva, viva Dio Padre, viva tutti i bambini, sono i Miei gioielli e angeli!!! Accuditeli, onorateli questi bambini. Onorate poi le persone anziane, tutti fratelli. Ecco, non rimproveratevi con qualche parola avversa. Guardate in alto, dite: “Dio mio, Mamma santa”. Voglio che mi chiamiate Mamma, perché sono la vostra Mamma, la prescelta da Dio e nulla vi farò mancare. Figli, sono contenta delle preghiere che mi fate, ma attenzione perché c’è infiltrazione dappertutto, ci sono persone non rette. Solo preghiera, umiltà, carità e devozione gli uni e gli altri. Ecco, non dimenticate il corpo di Mio Figlio, il Santissimo Sacramento, la Santissima comunione perché vi scende nel cuore e vi purifica sempre di più e sarete beati nei cieli. Quelli che portano il regno di Dio avanti e a compimento, devono essere molto forti. Chi ha la fede, la fiducia e l’amore di Dio, non conosce ostacoli, non pensa alla gente cattiva perché satana è furente ma Io lo schiaccerò sotto i Miei piedi o lui la smetterà, E’ un momento cruciale figli. Pregate per i sacerdoti, per il Papa, vescovi, perché portino a compimento anche loro il regno di Dio sulla terra e la pace nel mondo.\nEcco, adesso purificatevi figli, purificate il vostro cuore, la vostra anima perché arriva la Pasqua del Mio Figlio, pregate tutti per Mio Figlio; per tutte le persone inermi, tutte le persone che non sanno pregare perché ce ne sono tanti figli Miei, tanti che non si contano. Figli benedetti, Io tengo presenti le vostre preghiere con amore materno. Benedetti figli Miei, pregate, pregate; sono felice, figli!! Vi dono la Mia pace figli, la pace dentro di voi e le famiglie. Ah! figli Miei!!! Gesù, Dio Padre è molto amorevole, ha tanto amore per voi, ma è tanto amareggiato per tutte queste dicerie del mondo; ecco speriamo che non vengano!!! Preghiamo per la famiglia: Dio ha creato l’uomo e la donna, mi capite figli Miei!! Preghiamo per queste cose, per i bambini che sono in mezzo a una strada, buttati nei cassonetti, ecco i divertimenti e dopo buttano via gli angeli, i Miei figli che mi stanno a cuore; benedetti angeli bambini!!! Ecco, mamme e padri degeneri! Solo Dio può cambiare la situazione. Io sono la mediatrice di tutte le grazie. Io vi porterò a compimento, ma state uniti figli. Chi sei tu, io sono questo, non vado assieme a quello, quell’altro è così! No figli Miei, non entrerete in paradiso, no, queste cose non stanno bene. Dovete essere teneri di cuore. Non lo dico a voi solo. Lo dico a tutto il mondo perché c’è troppa divisione tra sorelle e fratelli. Ecco, come vi sentite voi, mamme e papà, quando ci sono i figli che non vanno d’accordo? Figuratevi, figli Miei benedetti, come mi sento Io e Dio Padre e il Santo Salvatore, il Re del mondo che ha dato la Sua vita per darvi la vita eterna!\nEcco adesso vi benedico figli Miei, una benedizione molto forte Preghiere dette con il cuore e vedrete figli Miei che nelle vostre famiglie cambierà tutto in bene nella gloria di Dio. Qui c’è tutta la corte celeste figli, gli angeli, il paradiso si è aperto su questo posto. Un giorno capirete, un giorno capirete figli Miei! Credete voi che siete in Dio; divulgate tutto quello che sentite. Benedetti: in nome di Dio Padre, del Figlio e dello Spirito Santo, Trinità in uno. Lode a Dio e pace a voi in tutte le famiglie, benedetti dal Mio cuore!! Benedetti figli, benedetti figli, pace e amore! Ciao figli, ciao bambini, vi amo!!!!!!!


Coronavirus, posti di blocco e controlli su tutto il territorio IL VIDEO - Prima Settimo\nCoronavirus, posti di blocco e controlli su tutto il territorio IL VIDEO\nGli agenti della Polizia municipale di Settimo Torinese impegnati sul territorio per verificare il rispetto delle restrizioni.\nCronaca Settimo, 20 Marzo 2020 ore 16:42\nProseguono incessanti i controlli delle forze dell'ordine per verificare il rispetto dei Decreti del Presidente del Consiglio dei Ministri per l'emergenza Coronavirus.\nCoronavirus, posti di blocco e controlli\nContinuano da giorni i controlli delle forze dell'ordine operative sul territorio per verificare il rispetto delle ordinanze degli enti locali e dei decreti del Presidente del Consiglio dei Ministri emanati l'8, il 9 e l'11 marzo 2020. Nella giornata di oggi, venerdì 20 marzo 2020, gli agenti della Polizia municipale di Settimo Torinese hanno effettuato una serie di posti di controllo sul territorio. Prima in via Torino, nei pressi di piazza Campidoglio e poi lungo l'isola pedonale di via Italia.\nAgli automobilisti, ai pedoni e ai ciclisti che sono stati fermati dagli operatori è stata chiesta l'autocertificazione per giustificare lo spostamento sul territorio. Tutti i fermati sono stati identificati ai fini delle successive verifiche che saranno effettuate sulla veridicità di quanto dichiarato.\nProprio nella giornata di ieri, giovedì 19 marzo, la sindaca di Settimo Elena Piastra aveva firmato un'ordinanza con cui dava il via libera a ulteriori restrizioni dettate dall'urgente necessità di diffondere il contagio sul territorio. Tra queste anche il divieto di passeggiate e di accompagnare i propri animali domestici oltre un raggio di 300 metri dalla propria abitazione.\nPer leggere tutte le restrizioni emanate dal Comune di Settimo il 19 marzo clicca qui


La Gazzetta dello Sport: "Juve-Sarri, l'ok anche oggi"\n10 giugno 2019 - 08:03\nLa Gazzetta dello Sport: “Juve-Sarri, l’ok anche oggi”\nROMA – La prima pagina della Gazzetta dello Sport è dedicata ovviamente alla vittoria della Nazionale femminile che ieri ha battuto in rimonta l’Australia conquistando i primi tre punti del Mondiale in Francia: “Azzurre di gioia. Un’Italia da amare: il calcio scopre le donne. Le nostre ragazze vincono all’esordio ed emozionano il Paese”.\nLa panchina della Juventus? – Taglio basso dedicato alla Juventus e all’imminente arrivo a Torino di Maurizio Sarri. “Sarri-Juve l’okay può arrivare oggi”. Il quasi ex tecnico del Chelsea nelle prossime ore potrebbe diventare ufficialmente il nuovo allenatore della Juventus.\nMilan, si cambia – Il Milan in taglio basso, con l’attesa per il ritorno di Boban nel ruolo da dirigente, mentre per il nuovo allenatore Giampaolo è pronto a raccogliere il posto di Gattuso: “Settimana chiave. Attesa per Boban. E Maldini accelera per chiudere con Giampaolo”.\nInter, già 12 mila abbonati – Spazio anche all’Inter in taglio basso. La rosea Titola: “Effetto Conte. Inter che febbre: già 12mila abbonati”. Boom di sottoscrizioni avute dal club milanese grazie all’arrivo del nuovo allenatore. Nel sottotitolo si legge: “Il tecnico fa da traino: +20% rispetto al 2018. E tremila tessere il giorno dell’annuncio”.


Fermare il trasferimento degli utili all’estero - OECD\nL’erosione della base imponibile e il trasferimento degli utili (BEPS) è una lunga locuzione che in realtà indica un problema fiscale ben definito: le imprese multinazionali sfruttano le lacune e le asimmetrie delle regole fiscali internazionali per trasferire artificiosamente gli utili in Paesi con regimi fiscali più vantaggiosi ed evitare di pagare la loro giusta aliquota fiscale. Numerosi casi di marchi rinomati sono finiti recentemente in prima pagina, suscitando l’indignazione dell’opinione pubblica e della classe politica. Tuttavia, queste strategie di evasione fiscale erano in gran parte legali e ampiamente trascurate prima dell’avvio del progetto BEPS OCSE/G20. Le multinazionali hanno approfittato dello scarso coordinamento delle normative fiscali a livello internazionale e del mancato adeguamento di queste ultime all’economia globale digitale.\nL’erosione della base imponibile e il trasferimento degli utili all’estero sono un problema per tutti: per i poteri pubblici, per i cittadini e anche per le imprese. I Governi perdono preziose entrate che, secondo le stime più caute, si aggirano intorno al 4-10% del gettito dell’imposta sul reddito delle società, ossia un importo annuo che si colloca tra i 100 e i 240 miliardi di USD. Queste entrate potrebbero essere spese per l’istruzione, la sanità, le infrastrutture e le pensioni. Ciò va a scapito dei cittadini, sia perché devono pagare tasse più alte per saldare il conto dei servizi pubblici, che diversamente sarebbe stato finanziato con le entrate delle imposte sul reddito delle imprese, sia perché non hanno accesso a questi servizi. Le imprese che operano unicamente a livello nazionale hanno difficoltà a competere con le multinazionali che possono pagare meno tasse trasferendo gli utili all’estero.\nIl progetto BEPS OCSE/G20 è nato a seguito della crisi finanziaria globale, della contrazione dei bilanci pubblici e della crescente indignazione dei cittadini rispetto all’erosione della base imponibile e al trasferimento degli utili. Nel 2015, I Paesi dell’OCSE del G20, insieme alle altre parti interessate hanno creato un pacchetto di 15 azioni e soluzioni per contrastare il fenomeno BEPS. Da allora, le attività del progetto BEPS continuano e il numero di Paesi aderenti è in costante aumento: oggi, più di 135 giurisdizioni partecipano a parità di condizioni al Quadro inclusivo sull’iniziativa BEPS. Le giurisdizioni stanno affrontando attualmente le sfide fiscali legate alla digitalizzazione dell’economia, e dovrebbero presentare una risposta entro la fine del 2021.\nPrincipali aree d’intervento per contrastare l’erosione della base imponibile e il trasferimento degli utili all’estero (BEPS):\nImpedire le pratiche di trasferimento di utili tra le società controllate delle multinazionali in diversi Paesi [video]\nAiutare i Paesi a riscuotere più efficacemente l’IVA nel mondo digitalitalizzato di oggi [video]\nFornire alle multinazionali un modello per dichiarare, Paese per Paese, dove sono localizzati i loro profitti le loro vendite, i loro dipendenti e il loro patrimonio e il luogo in cui pagano le loro tasse [video]\nEliminare le pratiche di treaty shopping (abuso di trattato) tra Paesi [video]\nVelocizzare l’attuazione delle misure anti-BEPS attraverso un nuovo strumento multilaterale [video]\nL’azione dell'OCSE contro l’erosione della base imponibile e il trasferimento degli utili (BEPS) ha ottenuto risultati senza precedenti per contrastare tutte queste pratiche di trasferimento di attività a fini fiscali.\nEmmanuel Macron Presidente della Repubblica francese\nIl progetto BEPS OCSE/G20 è l’iniziativa multilaterale più ambiziosa condotta fino ad oggi in materia di politica fiscale internazionale. Garantire equità, coerenza e trasparenza e che la tassazione sia conforme al sistema fiscale del Paese in cui si svolge l’attività economica, richiede uno sforzo e un impegno considerevoli, nel vasto e complesso scenario delle misure fiscali internazionali che copre praticamente tutta l’attività economica mondiale.\nNumerose tappe importanti sono state superate con successo, portando un notevole cambiamento nelle pratiche dei responsabili delle politiche pubbliche e delle imprese multinazionali.\nPiù di 135 Paesi e giurisdizioni partecipano a pari condizioni al Quadro inclusivo sull’erosione della base imponibile e sul trasferimento degli utili (BEPS). Oltre 90+ Paesi hanno firmato la Convenzione multilaterale per l’attuazione delle misure relative alle convenzioni fiscali per prevenire l’erosione della base fiscale e il trasferimento degli utili. Questa convenzione, fa risparmiare tempo ai Governi, evitando gravose procedure di negoziati bilaterali per convenzione multilaterale e aiuta i Paesi ad attuare in modo più efficace le raccomandazioni del progetto BEPS, colmando le lacune di migliaia di trattati fiscali.\nLo scambio transfrontaliero di informazioni è sempre più regolare. Più di 2500 relazioni bilaterali sono già in atto per scambiare le rendicontazioni dei singoli Paesi, consentendo alle amministrazioni fiscali di tutto il mondo di raccogliere e condividere informazioni dettagliate su tutte le grandi imprese multinazionali che operano nel loro Paese. Sono state inoltre scambiate informazioni su oltre 30.000 decisioni fiscali precedentemente mantenute segrete, garantendo una maggiore trasparenza degli accordi conclusi tra le amministrazioni fiscali e i contribuenti.\nÈ stato altresì affrontato il problema dei regimi fiscali preferenziali dannosi, introducendo emendamenti legislativi che modificano/abrogano oltre 150+ regimi dannosi. Questi interventi rappresentano un notevole progresso nella lotta al trasferimento artificioso degli utili.\nMAGGIORI INFORMAZIONI SUL PROGETTO BEPS OCSE/G20\nBEPS: QUAL È LA SITUAZIONE NEL VOSTRO PAESE?\nLE SFIDE FISCALI DERIVANTI DALLA DIGITALIZZAZIONE\nACCELERARE LO #SVILUPPO\nUna tassazione equa delle imprese multinazionali


Quanto Guadagna Un Vigile Del Fuoco In America? - Intorno al mondo è tutto di viaggiare\nQuanto Guadagna Un Vigile Del Fuoco In America?\nNonostante il fatto che la professione di vigile del fuoco in America sia molto prestigiosa, ottengono un po ‘. Ad esempio, prendi New York e scopri quanto arriva un pompiere. Lo stipendio medio di un semplice lavoratore di medio livello è di $ 29.000 all’anno e per i vigili del fuoco – $ 33.000.\n1 Quanto guadagnano i pompieri in Svizzera?\n2 Quanto guadagna un pompiere in California?\n3 Quanto guadagna un vigile del fuoco di Chicago?\n4 Quanto guadagna un vigile del fuoco in Germania?\n5 Come fare il pompiere in Svizzera?\n6 Quanto guadagna un operaio in California?\n7 Quanti anni ci vogliono per diventare pompiere?\n8 Quanto guadagna un bagnino in California?\n9 Quanto guadagna Comandante Vigili del Fuoco?\n10 Quanto guadagna un sommozzatore dei vigili del fuoco?\n11 Quanto guadagna un ispettore logistico dei Vigili del Fuoco?\nQuanto guadagnano i pompieri in Svizzera?\nI pompieri volontari di Cortaillod ricevono un soldo di 20 franchi all’ora quando sono in esercizio e il doppio in intervento.\nQuanto guadagna un pompiere in California?\nI 90 mila dollari all’anno (lordi) li guadagnano i pompieri ed i poliziotti che se fanno gli straordinari possono raggiungere cifre incredibili.\nQuanto guadagna un vigile del fuoco di Chicago?\nQuanto guadagna un vigile del fuoco a Chicago? Lo stipendio più alto per il ruolo di Firefighter in Chicago, area di Stati Uniti d’America è di 107.770 USD all’anno.\nQuanto guadagna un vigile del fuoco in Germania?\nUn vigile del fuoco in Germania guadagna in media da 1.800 a 2.400 euro lordi al mese come principiante.\nCome fare il pompiere in Svizzera?\nLa formazione per diventare vigile del fuoco svizzero maturità o formazione professionale completa con attestato federale di capacità), un posto di apprendistato presso i vigili del fuoco e una patente di guida di categoria C.\nYou might be interested: FAQ: Quale Team Egrave Stato Sconfitto In Finale Da Alinghi Nell Edizione 2007 Della America S Cup?\nQuanto guadagna un operaio in California?\nDove gli stipendi sono maggiori negli Usa Se nello stato di New York lo stipendio medio sale a 35,5 dollari all’ora e in California a 36,6, in Mississippi, lo stato più povero del Paese, scende a 23,4, e in West Virginia a 25,7.\nQuanti anni ci vogliono per diventare pompiere?\nUna volta superato il concorso pubblico per allievo agente tramite inserimento o scorrimento in graduatoria, si accede a un corso di formazione della durata di 12 mesi che dà diritto al titolo di vigile del fuoco. Il corso si articola in: 9 mesi di formazione base. 3 mesi di tirocinio pratico.\nQuanto guadagna un bagnino in California?\nSono mediamente 15 dollari all’ora.\nQuanto guadagna Comandante Vigili del Fuoco?\nQuanto guadagnano i vigili del fuoco Per capi-squadra e i capi-reparto la torta è più ricca, ma neanche tanto: un capo-squadra ha un reddito pro capite medio di 20.655,08 euro lordi l’anno, un capo-reparto con scatto appena 21.674,50, ovvero poco più di 1.600 euro lordi al mese, per 13 mensilità.\nQuanto guadagna un sommozzatore dei vigili del fuoco?\nb) per il settore dei sommozzatori, di euro 400.153 per l’anno 2021 e di euro 1.333.843 a decorrere dall’anno 2022; c) per il settore nautico, ivi compreso il personale che svolge servizio antincendi lagunare, di euro 552.576 per l’anno 2021 e di euro 1.841.920 a decorrere dall’anno 2022.\nQuanto guadagna un ispettore logistico dei Vigili del Fuoco?\nPrevisto stipendio base annuo lordo di Euro 19.063,80.\nI lettori chiedono: Come Si Diventa Giudice In America?\nI lettori chiedono: Chi Elegge I Giudici In America?


Multinazionali, diritti e migranti - Comune-info\nTre contadini del Delta del Niger saranno risarciti dalla Shell per i danni subiti dai continui sversamenti di petrolio. È la prima volta che un tribunale, in questo caso olandese, condanna una multinazionale per assenza di vigilanza all’estero. Resta il fatto che le persone in fuga da paesi impoveriti, inquinati e resi sterili dallo sfruttamento massiccio delle materie prime, non hanno ancora nessun riconoscimento né tutela internazionale\nInquinamento a Bodo, Delta del Niger. Foto Luca Manes/Re:Common\nÈ notizia recente che tre agricoltori del Delta del Niger potranno essere risarciti dalla compagnia petrolifera Royal Dutch Shell per i danni subiti dai continui sversamenti di petrolio che hanno inaridito i loro terreni e avvelenato le vasche per gli allevamenti del pesce. Lo ha stabilito una sentenza della Corte d’Appello dell’Aja, in Olanda, che ha ritenuto la Shell colpevole dell’inquinamento da idrocarburi causati dalla sua filiale Shell Nigeria. Shell dovrà ora garantire che altri episodi di inquinamento non si ripetano.\nUna sentenza storica: è la prima volta infatti che un tribunale condanna una multinazionale, nel caso specifico olandese, per assenza di vigilanza (duty of care) all’estero. Questa sentenza apre un varco importante che potrà portare ad una nuova legislazione europea che condanni le aziende responsabili dei danni provocati all’estero e a sancire l’obbligo di tutelare l’ambiente e i diritti umani come stabilito dai regolamenti europei nelle zone coinvolte.\nCome Shell, ora, altre compagnie petrolifere presenti in Nigeria, tra cui Eni, Total, Chevron ed Exxon, potrebbero essere chiamate a rispondere delle loro attività ed essere condannate per i danni ambientali arrecati al fragile ecosistema del Delta del Niger, ampiamente documentati tra l’altro anche dal Programma Ambientale delle Nazioni Unite.\nLa Nigeria, come molte altre nazioni del Sud del Mondo, vive il paradosso di essere una nazione ricca di materie prime ma incredibilmente povera. Nel Delta del Niger, dove la Shell ha impiantato i suoi stabilimenti, le conseguenze causate dal loro inquinamento hanno prodotto la morte di 16.000 bambini l’anno e ridotto l’aspettativa di vita di dieci anni rispetto ad altre aree del paese. Il re è nudo e ormai tutti sanno che sono le multinazionali a regolare le economie globali con la connivenza dei governi locali e occidentali, depauperando di tutte le risorse i così detti “paesi in via di sviluppo”. La Nigeria come l’Angola e via di seguito, nazioni ricchissime di materie prime, sono considerate, per aspettative di vita e qualità delle condizioni sociali, tra le più povere del mondo. La globalizzazione affonda le radici in questa logica di sfruttamento che ha portato alla nascita di un ulteriore fenomeno diffuso: quello della delocalizzazione decentrata. Le industrie occidentali oggi spostano i loro capitali in zone dove la manodopera è a basso costo, i diritti dei lavoratori non sono garantiti e non esistono o quasi regolamenti per la tutela ambientale.\nResta il fatto che le persone in fuga da questi paesi impoveriti, inquinati e resi sterili dallo sfruttamento massiccio delle materie prime, non hanno ancora nessun riconoscimento né tutela internazionale. Terreni inariditi dalle monocolture per il mercato occidentale, caffè, thè, cacao, soya, arachidi, dagli allevamenti intensivi di bestiame destinato alle tavole occidentali che hanno comportato il disboscamento di milioni di ettari di foreste… la lista è quasi interminabile: produzione del caucciù per l’industria automobilistica, del cobalto per la produzione di cellulari ed auto elettriche e via di seguito. Industrie inquinanti, senza alcun rispetto per i lavoratori che sempre più spesso vivono in condizioni di povertà assoluta. Un fenomeno complesso che genera squilibri ambientali, disordini sociali, insurrezioni, instabilità dei governi e costringe le persone a fuggire. Dalla Convenzione di Ginevra del 1951, in cui è stato sancito il diritto di protezione ai rifugiati da guerre, poco è stato realmente fatto per quei migranti, oggi in costante aumento (solo nel 2018, secondo i dati dell’Internal Displacement Monitoring Centre, ben 17,2 milioni di persone), costretti a migrare a causa degli eventi climatici estremi. Non è un caso quindi se la maggior parte di queste persone proviene da aree definite erroneamente “in via di sviluppo”, Africa, Sud America, Bangladesh, regioni fortemente colpite da fenomeni meteorologici violenti e criticità socio-economiche.\nSoltanto nel 2018, per la prima volta all’Assemblea generale, l’Alto commissario per i rifugiati Filippo Grandi ha proposto un patto sulle politiche globali e nazionali per i successivi decenni basato su un approccio differenziato ma complementare rispetto ai rifugiati e ai migranti, riconoscendo le peculiarità dell’una e dell’altra categoria, senza però negarne le molte connessioni. Si è così giunti a due Global compact: Global Compact per una migrazione sicura, ordinata e regolare (GCM) e Global Compact sui rifugiati (GCR). Il Global Compact sulle Migrazioni può essere perciò considerato il primo tentativo intergovernativo di abbracciare il concetto di migrazione come diritto per tutti, siano essi migranti economici o climatici, tutelando i valori sanciti dalla Dichiarazione universale dei diritti umani. È dunque un importante punto di partenza: finalmente i paesi Onu hanno potuto definire una piattaforma focalizzata sui migranti e i loro diritti, attraverso un accordo che riconosce il carattere transnazionale delle migrazioni. Il compito di tradurla in pratica, però, spetta ai singoli paesi: concretamente l’accordo non contiene alcun obbligo. Tenendo conto che nel Global Compact sulle Migrazioni, l’Italia (unico paese del Mediterraneo) non è stata rappresentata a causa del rifiuto a partecipare dell’allora ministro degli interni Matteo Salvini, l’inserimento, nelle modifiche ai decreti sicurezza, del riconoscimento ai migranti climatici degli stessi diritti riservati a chi fugge da guerre e carestie – e dunque il diritto alla protezione umanitaria – è un importante passo in avanti. Segno che non è più possibile ignorare lo stato di assoluta necessità in cui vertono milioni di sfollati, costretti ad abbandonare le proprie terre a seguito di disastri ambientali la cui origine spesso ci riguarda da vicino.


Shemar Moore torna in un episodio di Criminal Minds\ndi Luca Nebbioli - 17/03/2017 10:14 | aggiornato 17/03/2017 10:19\nÈ ufficiale: Shemar Moore torna nella BAU anche se solo per un episodio. Il determinato Derek Morgan sarà presente nel season finale di Criminal Minds 12.\nShemar Moore (Derek Morgan), insieme a Thomas Gibson (Hotch), sono stati i due grandi addii della BAU di questa dodicesima stagione di Criminal Minds.\nDue agenti amatissimi e che per motivi diversi hanno lasciato la serie, chi per stare vicino alla famiglia e chi per incongruenze con lo sceneggiatore. Nel secondo caso (Gibson) sembra quanto mai improbabile un suo ritorno, mentre per Shemar Moore sono in arrivo notizie molto confortanti.\nGallery: Shemar Moore: 45 anni e favoloso\nShemar Moore - Ecco quando tornerà\nÈ stata la CBS, network americano di Criminal Minds, a confermare il clamoroso ritorno di Morgan nella BAU, in vista del season finale della stagione 12. Il suo rientro sarà fondamentale perché l'agente conosce delle informazioni importanti per incastrare il Signor Graffio.\nIl cattivo più cattivo di questa stagione è vicino alla cattura perché Rossi e colleghi sono sulle sue tracce da parecchio tempo ma senza Morgan tutti i loro sforzi sarebbero vani.\nBambolina sarà felicissima di ritrovare il suo Morgan e voi? Nel frattempo godetevi il ritorno della BAU, questa sera alle 21.55 in prima assoluta su FoxCrime.\nTutto su Criminal MindsTutto su Criminal Minds - Stagione 12Tutto su TV News Tutto su Shemar Moore Tutto su Derek Morgan\nShemar Moore inizia ad allenarsi per l'estate sul suo Instagram\nShemar Moore tornerà ad indossare la divisa in una nuova serie TV\nShemar Moore e Kirsten Vangsness di Criminal Minds di nuovo riuniti


«Zero-cinque-trenta»: la formula per tonificare il sistema immunitario - Corriere.it\n«Zero-cinque-trenta»: la formulaper tonificare il sistema immunitario\nLa scienza promuove l’efficacia delle buone abitudini\n«Zero-cinque-trenta»: la formula\nper tonificare il sistema immunitario\nZero sigarette, cinque porzioni di vegetali e trenta minuti di esercizio fisico al giorno. La parola chiave: moderazione\nMILANO - Non si sente né si vede, non fa neanche male se qualcosa lo disturba. Lavora dietro le quinte, ma il sistema immunitario è uno degli "organi" più importanti del nostro corpo, è l'esercito che ci difende da minacce di ogni genere: lotta contro virus, batteri, funghi, parassiti e anche contro le cellule tumorali. Che funzioni al meglio è perciò fondamentale ed è per questo che i prodotti o gli alimenti proposti come toccasana per dare una marcia in più al sistema immunitario guadagnano subito molta popolarità. Ma che cosa c'è di vero nelle promesse di cibi, erbe, farmaci o altro? Ha provato recentemente a rispondere a questa domanda una pubblicazione dell’Università di Harvard dedicata all'argomento, dal titolo "La verità sul tuo sistema immunitario". Il primo consiglio degli esperti americani è «Siate scettici di fronte ai proclami di efficacia di qualsiasi prodotto».\nZERO-CINQUE-ZERO - L'immunologo Alberto Mantovani, direttore scientifico dell'Istituto Clinico Humanitas di Rozzano (Milano) e docente dell'Università di Milano, commenta: «A oggi la raccomandazione migliore per garantirsi una buona funzionalità del sistema immunitario è seguire il buonsenso e la regola "zero-cinque-trenta": zero sigarette, perché il fumo attiva l'infiammazione; cinque porzioni di frutta e verdura al giorno, perché i vegetali hanno effetti positivi sulla funzione delle cellule immunitarie di prima difesa, che si trovano nelle mucose; trenta minuti di esercizio fisico quotidiano, perché il movimento migliora l'attività del sistema immune. La parola chiave è moderazione: a tavola ad esempio, perché si sa con certezza che nel tessuto adiposo di chi ha qualche chilo di troppo o è obeso ci sono cellule infiammatorie che attivano in maniera inappropriata le risposte immuni. E non bisogna esagerare neppure con lo sport: sappiamo infatti che allenarsi molto intensamente predispone a infezioni e malattie, perché l'esercizio "estremo" attiva citochine specifiche che "frenano" le risposte immunitarie».\nCIBI "MIRACOLOSI" - Bene, ma che dire delle decantate proprietà di aglio, brodo di pollo, ostriche, funghi e decine di altri cibi "miracolosi"? «Non ci sono evidenze scientifiche nette che questi o altri alimenti, attraverso l'azione di alcuni dei loro composti, abbiano un’azione specifica sul sistema immunitario — risponde Massimo Triggiani, presidente della Società Italiana di Allergologia e Immunologia Clinica —. Tantissimi sono ad esempio gli studi sui probiotici, i "batteri buoni": l'intestino viene colonizzato subito dopo la nascita da germi con cui il sistema immune impara a convivere e alcuni di loro sembrano associati a una riduzione del rischio di allergie. Purtroppo non è ancora dimostrato con assoluta certezza che si tratti proprio dei lattobacilli dello yogurt». «Alcune prove di efficacia però esistono: dare probiotici ad anziani in casa di riposo riduce la suscettibilità a certe infezioni — osserva Alberto Mantovani —. Certamente studiare il microbioma, ovvero i tanti batteri con cui conviviamo, è una delle frontiere della medicina: riuscire a modificare la flora batterica a nostro vantaggio sarebbe utilissimo. Diverso il caso della frutta e verdura: circa un anno fa è stato scoperto che una classe di composti presenti in certi vegetali, ad esempio i cavoli, attiva un recettore con un ruolo importante nel maturare le difese del tratto gastrointestinale. È la punta dell'iceberg, pian piano capiremo come e perché frutta e verdura esercitano i loro effetti positivi sul sistema immune. Lo stesso vale per le erbe: non ci sono dati solidissimi, ma la ricerca continua perché le erbe sono da sempre fonte di validi principi attivi e non è escluso che prima o poi si scopra qualcosa che migliori realmente le funzioni immunitarie».\nNO ALLO STRESS - Sulle vitamine la questione sembra essere ancora più complicata: si sa che servono perché linfociti e anticorpi funzionino bene, ma non ci sono certezze sugli effetti dell'integrazione in assenza di deficit veri e propri. Che altro si può fare allora? Alcuni studi suggeriscono che dormire bene e a sufficienza sia necessario per una buona immunità, pare ad esempio che riposando meno di sette ore a notte il rischio di infezioni triplichi; così, Mark Opp, un neurobiologo dell'università di Washington che ha condotto ricerche sull'argomento, suggerisce di dormire almeno otto ore prima di sottoporsi a una vaccinazione. Allo stesso modo bisognerebbe cercare di non stressarsi troppo: lo stress aumenta la quantità di cortisolo e noradrenalina in circolo e questi interferiscono con la risposta immunitaria, tanto che in alcuni studi si è dimostrato che in caso di stress prolungato cresce la suscettibilità alle infezioni e rallenta la guarigione dalle ferite. «Sistema nervoso e immunitario sono in stretta connessione, ormai è certo: basti pensare alla sonnolenza che si ha quando viene la febbre, mediata proprio da sostanze prodotte da cellule immunitarie — ricorda Mantovani —. Purtroppo, a oggi queste conoscenze non possono tradursi in suggerimenti pratici che non siano di mero buonsenso: riposare a sufficienza, affrontare in maniera positiva lo stress, essere ottimisti».\nESAMI DEL SANGUE - Dovremmo però anche chiederci, visto che il sistema immunitario è tanto silenzioso nel suo lavoro, come sapere se è un po' in affanno: è possibile infatti che non abbia alcun bisogno di "spintarelle".«Per capire se tutto funziona correttamente bastano alcuni semplici esami del sangue — spiega Triggiani —. Si deve fare l'emocromo, che "conta" i globuli bianchi, e una tipizzazione linfocitaria per valutare se ci sono deficit di una classe specifica di cellule; a volte le carenze sono transitorie, ad esempio dopo interventi chirurgici o periodi di forte stress, ma possono provocare la ricomparsa di un herpes o una maggior suscettibilità alle infezioni. Quindi, è opportuno un dosaggio delle immunoglobuline che permette di capire se tutte le "braccia" del sistema immunitario lavorano a dovere». Se qualcosa non va, il medico potrà suggerire qualche "aiuto" supplementare, ma è bene essere consapevoli che assolute certezze scientifiche sulla loro efficacia non ce ne sono ancora. «Non abbiamo prove certe sugli immunomodulatori che si trovano in farmacia; a parte interleuchine e anticorpi, nessun rimedio ha un sicuro effetto sul sistema immunitario tanto da poter essere utilizzato come "cura". Per ora, possiamo solo avere uno stile di vita più sano possibile. E vaccinarci: i vaccini sono l'unico mezzo che abbiamo per influenzare davvero la risposta immunitaria» conclude Mantovani.\nElena Meli23 aprile 2012 | 11:25© RIPRODUZIONE RISERVATA\nCosa ci può rendere resistenti - GUARDA\nReazioni eccessive e bersagli sbagliati: quando l'azione è controproducente\nLe «elementari» degli anticorpi\nEmozioni e stress pesano molto


Pubblicato da cesare a 03:26\nAll Slots Casino è gestito da Nexigames Ltd., un'azienda che opera con licenza n. 15001 rilasciata dall'AAMS (Amministrazione Autonoma dei Monopoli di Stato) per la fornitura di servizi di gioco on-line sul mercato italiano. Forte della sua esperienza ultradecennale, Nexigames garantisce ai giocatori italiani un ambiente di gioco sicuro, affidabile e di altissima qualità. Inoltre, i casinò Nexigames hanno la certificazione eCogra, un importante ente certificatore accreditato a livello internazionale che regolamenta i requisiti in materia di buone pratiche del settore, soprattutto per ciò che concerne la correttezza e la trasparenza del gioco. I controlli condotti da eCogra si basano principalmente sulla tutela del giocatore.\nFornire la migliore esperienza di gioco in un contesto sicuro, corretto, leale e, allo stesso tempo, divertente. Infatti, abbiamo a cuore il benessere dei nostri giocatori ed abbiamo messo a punto una serie di meccanismi per tutelare le persone a rischio di dipendenza, prevenire il gioco d’azzardo minorile, proteggere la privacy dei nostri utenti, garantire la massima sicurezza delle transazioni e accreditare le vincite il più rapidamente possibile; il tutto, ovviamente, nel rispetto della legislazione vigente.\nPer iniziare, AllSlots Casino offre due tipi di roulette, sei videopoker, numerose varianti del blackjack (sia multimano che a mano singola) ed oltre 50 slot machines. Ma molto presto questo repertorio sarà arricchito con nuovi ed entusiasmanti giochi, per la felicità dei nostri giocatori.\nRegistrati subito a All Slots Casino e ricevi un Omaggio di Benvenuto, per un importo pari al 100% del primo deposito, fino ad un massimo 500 Euro.\nPer esempio, se depositi 100 Euro, ti qualifichi per un bonus da 100 Euro.\nIl bello è che non devi aspettare fino alla fine perché l’Omaggio ti sarà accreditato gradualmente, non appena otterrai i punti necessari. Per ogni 250 punti accumulati, riceverai un incremento di 5 Euro.\nAd esempio, per ottenere 1 punto giocando al nostro videopoker Jacks or Better, è sufficiente puntare 1 Euro*.\nRicordati che hai 60 giorni di tempo per riscattare tutto l’Omaggio di Benvenuto, a partire dal primo deposito e che il deposito minimo per qualificarti a questo bonus è di 20 Euro.\nClicca qui per consultare il Regolamento completo del Programma dei Bonus.\n*I punti ottenuti a fronte della puntata variano a seconda dei giochi. Consulta la Tabella dei Contributi.\nBlogger 30 novembre 2016 09:26


I Beatles sbarcano su iTunes. Appuntamento alle 16 col nuovo evento Apple\nL’appuntamento è per oggi pomeriggio ore 16: si tratta del nuovo grande evento Apple, su cui ovviamente ancora regna massimo riserbo. Se non fosse per le prime notizie trapelate. Che vorrebbero iOS 4.2 o un nuovo iTunes cloud, fino all’ipotesi relativa ad un versante live per la musica online. Ma la novità potrebbe non essere soltanto tecnica, ma anche a livello di contenuto e i Beatles potrebbero fare la loro prima ufficiale apparizione sul music store di Cupertino.\nI Beatles sbarcano su iTunes, il negozio elettronico di musica e film della Apple: ad anticiparlo è stato il Wall Street Journal online, secondo cui la casa di Cupertino è pronta ad annunciare che il suo iTunes Store inizierà presto a vendere musica dei Beatles, secondo fonti al corrente della situazione. Ma lo stesso Wall Strett Journal predica però cautela, a causa di alcuni problemi che persistono e, pertanto, l’annuncio potrebbe saltare all’ultimo momento. Se così fosse è presumibile la presenza di un’ulteriore novità che assicura ad Apple la sostanza necessaria per un evento di portata internazionale, anche se in tal senso ancora non risultano esserci rumor di particolare rilievo. Nel frattempo giungono conferme incrociate anche dal New York Times.\nIl repertorio dei Beatles andrà così finalmente su iTunes e, dopo interminabili anni di gelo, scoppierà la pace tra la mela, Apple Records, dei Beatles, e quella di Steve Jobs. Da ieri la società di Cupertino ha pubblicato sul sito di iTunes un messaggio che recita: "Domani sarà un giorno come gli altri. O magari no. Torna qui domani (oggi) e troverai una notizia speciale su iTunes".\nVideo: I nuovi tempi di visione di iTunes\nT7 = 1.562,5000 > 42836,05 > 42836,03