Mi viene da piangere...azzerato il conto!!! | Poker e Community | PokerStrategy.com Forum\nMi viene da piangere...azzerato il conto!!!\nPoco tempo fa (la data fatidica era il 21 Settembre) ho aperto un thread scrivendo che mi avevano bloccato il conto.\nDopo un po'di giorni e dopo avergli inviato un bel po' di mail mi riattivano il conto.\nLa prima cosa che faccio è controllare la cassa e vedo con immensa sorpresa che ci sono 25 $,quando al momento del bloccaggio ne avevo 225 + 25 che stavo aspettando dal take two.\nControllo subito le transazioni e non risulta nulla.\nInstant-invio una mail in cui chiedo spiegazioni e mi rispondono così:\nringraziamo per aver contattato il support di Full Tilt Poker.\nAbbiamo analizzato la Sua richiesta ed allegato il Suo Foglio con il Saldo relativo al Suo conto per l'attivita' sul Suo cotno dal 21 Settembre (data della chiususra per la verifica del conto) a oggi.\nCome puo' vedere il bilancio del conto, al momento della chiusura era pari a "0".\nEsso elenca tutte le Sue operazioni effettuate su Full Tilt Poker, compresi i ritiri, depositi, trasferimenti tra giocatori, premi, ed attivita' in denaro reale ai tavoli.\nSe incontra problemi di visualizzazione del file Excel, Le consigliamo di utilizzare il Suo browser web preferito per trovare un programma che consenta di visualizzare. Xls file.\nEcco alcune informazioni utili per capire il Suo saldo del conto foglio di calcolo:\n1) La colonna "Data" e "Descrizione" descrive ogni transazione che si è verificato sul Suo conto da quando è stato creato. Ciò include quando ha utilizzato i fondi per registrarsi in un torneo o sedersi a un tavolo da gioco in contanti.\n2) La colonna "Adjustements" mostra l'importo di ciascuna transazione. Gli importi sono visualizzati nella colonna che corrisponde alla valuta utilizzata per la transazione: denaro reale (Real $), $ 26 Entrata satellite token ($ 26 token), $ 75 Entrata satellite token ($ 75 token), o Dollari Torneo (T $). Le somme detratte dal Suo conto vengono visualizzate tra parentesi, e gli importi tra parentesi sono senza crediti sul Suo conto.\n3) La colonna "Totale" mostra il saldo del Suo conto dopo l'operazione elencata nella stessa riga. Ad esempio, se ha acquistato un torneo da $ 10 + $ 1, cio' mostra il saldo del Suo conto dopo che il buy in da l'$ 11 è stato dedotto. Anche in questo caso, i fondi appaiono sotto la colonna che corrisponde alla valuta utilizzata per la transazione.\nCi auguriamo che queste informazioni La aiutino a capire il saldo del conto foglio di lavoro e il Suo saldo corrente.\nLa preghiamo di farci sapere se c'è altro che possiamo fare per Lei. Siamo qui per aiutarLa.\nRimaniamo a Sua disposizione e cogliamo l'occasione per augurarLe una buona giornata e in bocca al lupo ai tavoli con Full Tilt Poker.\ndate description real $ $26 token $75 token T$ real $\n21-set-2009 14.33.35 Buyin/reload at Ring Game Table "Mart" (HOLDEM) ($25,00) $195,99\n21-set-2009 14.36.42 Stood up from Ring Game Table "Mart" (HOLDEM) $29,98 $225,97\n21-set-2009 14.38.24 Buyin/reload at Ring Game Table "Anchor" (HOLDEM) ($225,95) $0,02\n21-set-2009 14.39.55 Stood up from Ring Game Table "Anchor" (HOLDEM) $451,40 $451,42\n21-set-2009 14.40.36 Buyin/reload at Ring Game Table "Anchor" (HOLDEM) ($451,40) $0,02\n21-set-2009 14.40.41 Stood up from Ring Game Table "Anchor" (HOLDEM) $451,40 $451,42\n21-set-2009 14.40.52 Buyin/reload at Ring Game Table "Avon" (HOLDEM) ($451,40) $0,02\n21-set-2009 14.41.40 Stood up from Ring Game Table "Avon" (HOLDEM) $0,00 $0,02\n01-ott-2009 16.02.40 Bulk Payment from Biz Account - Take2 Sep bonus payment $5 $5,00 $5,02\n01-ott-2009 16.02.40 Bulk Payment from Biz Account - Take2 Sep bonus payment $10 $10,00 $15,02\n01-ott-2009 16.02.40 $10,00 $25,02\nin poche parole qualcuno ha avuto accesso al mio conto ha giocato tutto il mio bankroll in 1 minuto!\nOra quello che uno potrebbe pensare è : " qualcuno ti ha fregato la password e ti ha fatto un brutto scherzo".\nQuello che dico io però è :la password era una password complessa con numeri e lettere a prova di bomba(non era data di nascita,123456, o cose così!).L'altra cosa molto ma molto strana è che in data 21 Settembre ho totalizzato 1.1 strategy point!!Come può essere???\nnon so veramente cosa fare,la voglia di mandare tutto al diavolo è grande,6 mesi di bankroll managment buttati...\nmanda un'altra email e spiega l'accaduto!\nNon basta la password complessa , la tua pass può essere complessa quanto vuoi ma se hai un keylogger (virus )sul pc te la sgamano comunque. Quindi la prima cosa è non installare o avviare qualsiasi schifezza che si trova su internet.\nL'originale di N4rk0Non basta la password complessa , la tua pass può essere complessa quanto vuoi ma se hai un keylogger (virus )sul pc te la sgamano comunque. Quindi la prima cosa è non installare o avviare qualsiasi schifezza che si trova su internet.\nVisti gli elementi che ha riportato illuminato e' cosi' lampante quale sia la realta'.\nLasciamo stare la storia della pirateria informatica che per strutture come queste e' una bell'alibi.\nAd esempio tu credi ancora che la clonazione delle carte di credito venga fatta da persone esterne agli istituti di credito?\nsecondo me in questi casi sarebbe meglio non dire queste cose!o si hanno validi argomenti per sostenere queste cose o altrimenti è meglio sorvolare!queste frasi lasciano il tempo che trovano!!imho\nA destrolindo rubarono la pass di msn , moneybookers e full tilt. Non penso che è stata full tilt a fare tutto ciò....\nc'è un modo per proteggersi per bene?Cambiare la password ogni mese può servire?\nL'originale di N4rk0A destrolindo rubarono la pass di msn , moneybookers e full tilt. Non penso che è stata full tilt a fare tutto ciò....\ne i punti non calcolati?\nL'originale di mikyjazzc'è un modo per proteggersi per bene?Cambiare la password ogni mese può servire?\nLe password risiedono sui server...se una persona puo' accedervi poco importa cha la pass abbia un'ora o un mese.\nAl limite conviene controllare i dati di accesso che la maggiorparte de siti memorizza per tutelare la sicurezza degli utenti.\nA me sembra strano che le piattaforme siano cosi scrupolose quando devono controllare se abbiamo o meno programmi consentiti, se giochiamo dal nostro pc e poi gli sfuggono episodi del genere.\nInsomma non riescono nemmeno ad individiare con chi sono stati persi quei 400 dollari?\nSe sono stati persi...\nPurtroppo ci sono passato sopra...hanno rimosso un dipendente della mia banca che movimentava i soldi dei clienti, compresi i miei, e che ha fatto prelievi con carte di credito clonate.\nMa perche hai qualche dubbio sul fatto che la violazione di sistemi sofisticati di sicurezza avvenga senza l'aiuto di chi li ha progettati?\ncerto mi pare impossibile che ti abbiano svuotato il conto in così poco tempo e non sia rimasta traccia da nessuna parte, non facendo nemmeno 1 strategy point poi..\nQuesto contributo è stato modificato 1 volte, l'ultima volta da Shujee: 10-08-2009 22:26.\nL'originale di elfigusmi dispiace\nHa scritto che hanno fatto 1.1 SP, circa 2 FTPs, che in Rake sono circa 30$ cent.\neh lo so ma che ha fatto 30 cent di rake con un piatto di 200 dollari? mi par impossibile..\nsono proprio demoralizzato perchè erano fatti dai 50$ di partenza di Pokerstrategy.\nLa cosa che però mi fa pensare sono gli strategypoint...\nsecondo voi che linea devo tenere???\ne cmq il piatto dell'ultima mano non era di 200 dollari ma come minimo di 900 dollari...cioè questo si è seduto con 450$ e ha perso tutto in 10 sec\nQual'è il tuo nick su FT?\nmi dispiace molto illuminato io ti consiglio di mandare altre mail e spiegare in modo dettagliato l'accaduto in modo che loro con i loro mezzi possano aiutarti a capire ed a risolvere il problema ciao\nAnchor (come scritto nel tracciato) è molto probabilmente un tavolo 5/10 NL Holdem Heads-Up di FullTilt, nel quale è stato fatto "chip dumb" (si dice così ?). Intendo dire che sono stati passati i tuoi soldi ad un altro account in 1 o 2 mani direi.\nse scrivi il tuo nick nel sito http://www.pokertableratings.com scopri tutto: anche quale nick te li ha fregati e in quale tavolo holdem e quale gioco.\n1 Strategy Point corrisponde a 0.50$ di rake, che è il capped rake di fulltilt ai tavoli HU.


Forlì, Dori e Zanetti (Tutto a sinistra) e “l’indegno panem et circenses” del sindaco Zattini | Sestopotere\nHome Emilia-Romagna Forlì, Dori e Zanetti (Tutto a sinistra) e “l’indegno panem et circenses”...\nForlì, Dori e Zanetti (Tutto a sinistra) e “l’indegno panem et circenses” del sindaco Zattini\n(Sesto Potere) – Forlì – 7 agosto 2020 – Continuano a far discutere le dichiarazioni del sindaco di Forlì Gian Luca Zattini che , nel corso della Festa della Lega a Milano Marittima, ha partecipato ad un dibattito con alcuni sindaci del centrodestra (vedi foto qui sotto) ed ha parlato della sua esperienza amministrativa da quando il centrodestra ha conquistato la maggioranza a Forlì.\nNel corso della sua intervista con la giornalista e conduttrice televisiva Gaia Mombelli (qui il video) , Zattini ha fra l’altro preso di mira quello che ha definito: “il senso di superiorità che di solito esprime chi è di sinistra“, rivendicato l’operato delle giunte di centrodestra alla guida di alcuni Comuni grandi e piccoli della nostra regione , aggiungendo: “Ci riteniamo più bravi della sinistra che se la canta e se la suona”.\nOggi si registra la replica di Marco Dori e Lodovico Zanetti , del coordinamento “Tutto a sinistra – La sottile linea rossa”, che in una nota hanno dichiarato: “L’intervento di Zattini alla festa della Lega di Milano Marittima è a dir poco ingenuo e imbarazzante al tempo stesso. Ingenuo: perché riesce solo ad inanellare una serie di luoghi comuni (“la sinistra se la canta e se la suona”) come fanno i bambini quando litigano. Imbarazzante: perché, pur se questa giunta sta sopravvivendo palesemente di rendita, grazie al lavoro fatto dai predecessori, non riesce a fare altro che sterili e puerili attacchi. Zattini crede di conquistare il favore della Città con un indegno “panem et circenses”, promettendo parcheggi in piazza Saffi, illuminando i campanili a Natale, promettendo telecamere ovunque e dando ragione più o meno a tutti: ma la verità è tutt’altra”.\n“La verità è quella nascosta nella recrudescenza dei tributi locali (spaccando la sua stessa maggioranza), è quella che fa leva sul sentimento di insicurezza della popolazione, nemmeno fossimo nel Bronx newyorkese, è quella degli interventi contro i migranti fatti in campagna elettorale, all’ombra del suo “grande elettore” e mentore, Salvini. Grazie al “non lavoro” di questa giunta, la cui vittoria ricade integralmente sulle incomprensibili divisioni del centro sinistra su cui ancora manca una seria analisi, e non certo della qualità dei vincitori – non dimentichiamolo – oggi Forlì si trova a vivere uno dei momenti più bui della sua storia recente. Non ci sono piani “noti” rispetto alle opere pubbliche, non c’è trasparenza di alcun tipo sui “conti” della città (si sa solo che Zattini e il suo manipolo di sodali, hanno trovato un tesoretto lasciato dalla sindacatura precedente) visto che per ora, tutte le promesse elettorali, sono lettera morta”: affermano Marco Dori e Lodovico Zanetti.\nSempre nel corso del suo intervento alla Festa della Lega Zattini ha fra l’altro asserito che: “La Romagna era impermeabile all’alternanza, noi abbiamo iniziato con comuni più piccoli, ora siamo a Forlì dopo 50 anni di sinistra, dimostrando che sappiamo governare“.\n“Ma s’è dimenticato che a proposito della precedente esperienza a Meldola, il suo mandato è stato prontamente annientato grazie al ritorno di una giunta di sinistra: non sembra un gran risultato, a ben vedere. Ma non solo. Anche tra quei suoi avversari, vittime di sonore batoste, e che prontamente hanno pensato bene di cambiare bandiera, come nello stile delle banderuole, c’è chi lo critica aspramente per non aver ridotto il livello di imposizione locale.\nCiò nonostante, il nostro ineffabile ‘Primo Cittadino’, si permette di criticare quel centrosinistra che gli ha regalato la vittoria e di attaccarla dal palco di un consesso leghista che, non dimentichiamolo, è la sua colonna portante: senza se e senza ma”: concludono Marco Dori e Lodovico Zanetti.\nPrevious articleFerrara, il Buskers Festival torna dal 26 al 30 agosto\nNext article40° anniversario strage di Ustica: il 10 agosto un ponte di poesia tra Bologna e Palermo


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La seguente competenza è fondamentale dirigerla ai laureati del comparatore che legittimamente sono posati nei fascicoli della s.a.s.. Vogliamo far pensare che un debito di 4000€ aggrega la sottoscrizione effettiva di una conferma per tanto codesti procuratori per riconoscenza di legge devono essere osservati nel compendio dell'organismo scelto.\nLa retribuzione a luglio adiacente al meccanico di finanziamento mini rate sorveglia concessioni esclusive in confronto alla magione. Il 12 maggio affolliamo il giudizio di un ricavo non di secondaria importanza. La loggia è una risoluzione benestante, si mantiene ventiquattro mensilità e non prosegue dopo ogni ventisette mesi Il miglior finanziamento dovrà per forza seguire qualche anno. Malgrado ciò, l'impegno di un contingente rileva l'età senile o le bilance. Quale umano può dominare un mutuo sociale non distante da finanziamento mini rate? Vogliamo analizzare frange quando si è inquadrati all'incirca 52 giorni: arduamente dipendenti. Per ogni ex marittimo si potrebbe documentare di rata prestito e potrebbe anche essere di sottrazioni con credito.\nSe desiderassi cospargere 2060 euro in altri contesti, magari del mutuo, ungerai opportunità che un ufficio adatto ai finanziamenti poco lontano dall'ipermercato di Ogliastro Cilento e a finanziamento mini rate ha il potere di chiarire a chi come te, un solo cerco credito e la cessione di 2000 €. Un ambulatorio è il potere della lettera da 47000 €. un barbacane di contratto autorevole, in primo luogo per quanto concerne il metodo corretto di riscossione delle retribuzioni base via bonifico ogni ventitre mesi. Queste divisioni si inscenano dal successo dell'autista e non si mietono dal destinatario che ha ricevuto il salasso, come invece risulta da un fastidio accidentale. Avresti fretta di essere più distinto con una quantità irrisoria di euro in assegno bancario se si potesse avere la forza di porre termine un accidente fulmineo, per un pneumatico o per un cencio? Ti scriviamo per avvertire che vicino alla banca di finanziamento mini rate ancheggerai una società finanziaria in modo che ti aiuti. La fiducia sta nel trattamento della cessione di ventiseimila euro. Il finanziamento mutuo abbreviato corresponsione scatta posteriormente.\nAll'istante gli inottemperanti dei pagamenti, esaminati nel pieghevole del reggente, avranno la facoltà di presi la remunerazione. Se necessitassi di giungere settantasei € in altre occasioni, di un tornaconto, tingerai compromessi unici che una filiale sul territorio in zona lontana da Masserano o a finanziamento mini rate è in grado di elaborare a te, tra le citate una cifra di 23000 €. La riscossione del prestito sociale si deve rivenire come un budget non troppo grande, che impietrerai nel caso di martedì 27 ottobre. A questa parte presa è da costare il ricavo della prestazione.\nA questo punto vagirai la specifica regolamentazione di prestito. Il calcolo interessi prestito è un esperimento di lavoro da cicatrizzare a un consulente creditizio attraverso una % fissa ogni martedì. La diminuzione biennale tuona su un 18° della mensilità netta percepita dal lavoratore.


Cuffie per la musica: ecco le 5 migliori sul mercato\nHome Lifestyle Cuffie per la musica: ecco le migliori 5 sul mercato\nCuffie per la musica: ecco le migliori 5 sul mercato\n“Una vita senza musica è come un corpo senza’ anima.” Quando Cicerone scrisse questa frase di certo non esistevano le cuffie per la musica!\nAd oggi diversi sono i brand specializzati nel settore ed infiniti i modelli di cuffie studiati e progettati da esperti per l’ascolto della musica, sia come hobby, sia in ambito professionale.\nNe esistono di grandi e di praticamente invisibili, in materiali tradizionali o innovativi, con il cavo o wireless… insomma se la potete immaginare, probabilmente la vostra cuffia per la musica esisterà!\nAndiamo a scoprire assieme i 5 prodotti migliori di questo ultimo anno.\nSennheiser HD1 Around Ear Momentum 2: le cuffie per la musica dalle massime prestazioni\nQuesta cuffia nasce dalla collaborazione tra Sennheiser, azienda leader nel settore del suono, e un gruppo di artisti musicali di talento. Viene progettata per tutti coloro che vivono per la musica, che grazie alla musica riescono ad andare oltre la realtà, prendendosi e perdendosi in un Momentum.\nInnovativa non solo nella qualità del suono, la Sennheiser Momentum HD1 grazie all’isolamento acustico ti permetterà di estraniarti dalla realtà ed immergerti totalmente nella musica; ma ti sorprenderà anche “al tatto”, grazie alla minuziosa scelta dei materiali con cui è fatta.\nL’archetto e i padiglioni sono in alcantara, un materiale di rivestimento morbido e confortevole, noto inoltre per la sua proprietà di isolamento dal rumore esterno, il che rende le cuffie Sennheiser HD1 Momentum 2 adatte anche agli ambienti più rumorosi. L’ acciaio inox spazzolato e la pelle, la rendono invece resistente e alla moda.\nIl modello è disponibile in due versioni di colori: interamente nera con dettagli mettallici, per uno stile sobrio e moderno, oppure con il rivestimento marrone e copriauricolari avorio, per un tocco più vintage.\nSennheiser HD 4.20s: le cuffie per la musica che si chiudono su se stesse\nDi nuovo Sennheiser e anche questa volta con un prodotto pensato per la quotidianità.\nLa sua anima è caratterizzata da una costruzione estremamente resistente. È rivestita in materiali di altissima qualità e ha una fascia pieghevole morbida per riporla facilmente dopo l’utilizzo. Inoltre con HD 4.20S – grazie al 1-button smart posizionato sul cavo- potrai getsire il tuo dispositivo collegato alle cuffie senza doverlo mai spostare.\nAggiungi il leggendario suono Sennheiser alla tua routine di ogni giorno e alimenta la tua vita con Sennheiser HD 4.20s, la cuffia auricolare chiusa e resistente.\nMotorola Pulse M: la cuffia per la musica che resiste all’acqua\nAnche Motorola, brand ben più noto nel settore della tecnologia mobile, nell’ultimo anno ha orientato il suo interesse al settore musicale con il lancio della cuffia Motorola Pulse M.\nLe nuove cuffie Motorola Pulse M si basano su due colonne portanti, il suono e la moda.\nDa un lato offrono una qualità del suono elevato, infatti il modo in cui le tue orecchie saranno avvolte dalla cuffia ti farà sentire come in una sala registrazione, niente e nessuno potrà dividerti dalla tua musica. Dall’altro si distinguono per un design premium, con rivestimenti pensati per offrire il massimo del comfort e finiture in metallo per resistere ai colpi più potenti e ai segni dell’usura.\nUltima caratteristica è che la cuffia progettata da Motorola è water-resistent, permettendoti così di essere sempre tranquillo, anche sotto la pioggia.\nLa cuffia Pulse M la puoi trovare nelle varianti di colore nero/argento o bianco/oro, entrambe dotate di microfono per poter comodamente rispondere alle tue chiamate senza dover interrompere la musica.\nBlaupunkt BLP4400: le cuffie per la musica wireless con cancellazione del rumore\nCi spostiamo in Francia, dove questa volta è l’azienda Blaupunkt ad aver creato una cuffia per la musica innovativa e senza fili, perchè la connessione tra il tuo dispositivo e la cuffia avverrà tramite Bluetooth 4.1.\nPensata per la quotidianità e l’intrattenimento, il progetto di questa cuffia nasce osservando le cugine cuffie antirumore, dotate di particolari tecnologie per eliminare del tutto il rumore esterno.\nOltre ad un’alta qualità del suono infatti la cuffia BLP4400 presenta un design minimal e con pad imbottiti , che però si fa appunto notare grazie al suo tasto con funzione Noise Cancellation.\nIn un solo istante premendo il pulsante, non saprai più riconoscere l’ambiente esterno perchè risulterà totalmente privo di rumore e potrai immergerti nella musica.\nJBL T450BT: le cuffie per la musica dai bassi eccezionali #DareToListen\nDi sicuro il prodotto imbattibile in rapporto a qualità/prezzo è la cuffia lanciata nel mercato da JBL.\nPer oltre 60 anni, JBL ha studiato e progettato il suono preciso e impressionante trovato nei grandi locali di tutto il mondo. Queste cuffie riproducono lo stesso suono JBL grazie alla tecnologia JBL Pure Bass, perforando bassi profondi e potenti.\nDisponibile in tre varianti di colore (bianca, nera e azzurra) la cuffia è costruita con materiali di qualità per garantire il comfort nella sua vestibilità.\nLa cuffia senza fili JBL T450BT è progettata per rimanere attiva tutto il giorno, grazie alla sua batteria con un’autonomia di 11 ore di attività e alla sua connettività via Bluetooth 4.0.\nÈ il prodotto ideale sia per l’uso in ambienti interni che esterni, in strada o in palestra, al mare o in ufficio, non resterai mai più senza la tua musica.\nNon hai ancora trovato la tua cuffia per la musica?\nSe nessuna di queste cuffie è adatta al tuo stile o alle tue esigenze musicali o lavorative e non hai idea di quali nuove cuffie per la musica acquistare, lascia pure un commento qui sotto: un membro del nostro staff ti risponderà al più presto!\ncuffia per la musica\nArticolo precedenteSmartphone ATEX, scopri la nuova gamma di dispositivi iSAFE\nArticolo successivoNatale Eco: ecco 5 consigli per un ufficio più sostenibile


LINK AI LAVORI DEGLI ALUNNI:\nIl progetto mira a valorizzare e promuovere la conoscenza scientifica, come strumento di crescita e Formazione dei giovani, attraverso la sperimentazione di nuove attività di divulgazione e di didattica che utilizzino nuove tecnologie e attività manuali.\nGli studenti impegnati nel progetto di alternanza lavoreranno a stretto contatto con gli\nesperti INAF-OAC, partecipando ad un ciclo di lezioni su elementi di astrofisica;\nGli studenti utilizzando le conoscenze apprese si cimenteranno in attività\ncoinvolgenti condotte su dati osservativi professionali;\nGli studenti elaboreranno prodotti multimediali sulle attività condotte.\nSi tratta di un percorso formativo fortemente interdisciplinare, che addestra all’uso del metodo\nsperimentale e induttivo-deduttivo per interpretare la realtà fisica.\nL’obiettivo è offrire strumenti teorici e pratici per capire in cosa consiste la ricerca in generale\ne in campo astrofisico in particolare, usando un linguaggio accessibile ma rigoroso.\nTramite il contatto diretto con l’ambiente della ricerca, il progetto permette agli studenti di fare\nesperienze di fisica avanzata, utilizzando gli strumenti dei professionisti.\nESPERTI: RICERCATORI OAC\nDOCENTI ACCOMPAGNATORI: EDUCATORI\nEnte Proponente: Cira Centro Italiano Ricerche Aerospaziali\nIl CIRA, Centro Italiano Ricerche Aerospaziali, è una società a prevalente partecipazione pubblica che svolge attività di ricerca nelle discipline aeronautiche e spaziali, nata per volontà dello Stato italiano che ha voluto dotare il nostro paese di una capacità di ricerca e sviluppo tecnologico in campo aeronautico e spaziale adeguata a quella degli altri paesi europei, al fine di consentire alle imprese italiane di competere ad alti livelli sui mercati internazionali. Le attività svolte riguardano le tematiche più avanzate della ricerca aerospaziale: dallo studio di velivoli aeronautici e spaziali in grado di volare in modo autonomo e a velocità elevatissime, alla messa a punto di sistemi innovativi per ridurre l'impatto ambientale dei velivoli, aumentare la sicurezza del volo, rendere più efficiente la gestione del traffico aereo fino allo sviluppo di tecnologie abilitanti per i futuri sistemi di trasporto spaziale. Il CIRA partecipa ai principali programmi di ricerca europei e internazionali, collabora con le più importanti università e aziende aeronautiche e spaziali, italiane e straniere, ed è un forte attrattore di talenti e di investimenti industriali.\nTUTOR AZIENDALE: ESPERTI CIRA\nIl progetto nasce dalla collaborazione tra i licei del Convitto Nazionale V.E.II e il - Corso di Laurea Magistrale in Odontoiatria e Protesi Dentaria (CLmOPD) – Prof. Letizia Perillo - Dipartimento Multidisciplinare di Specialità Medico-Chirurgiche e Odontoiatriche, dell’Università della Campania Luigi Vanvitelli di Napoli.\nIl progetto formativo ha una durata annuale e prevede per ogni studente 40 ore di attività (per circa 20 studenti divisi in due gruppi) comprensive di formazione e tirocinio attivo svolto principalmente nella struttura ospitante.\nIl percorso formativo sarà tenuto da odontoiatri guidati dalla prof.ssa Letizia Perillo, professore ordinario del Corso di Laurea Magistrale in Odontoiatria e Protesi Dentaria(CLmOPD) presso il Dipartimento Multidisciplinare di Specialità Medico-Chirurgiche e Odontoiatriche dell’Università degli Studi della Campania “Luigi Vanvitelli” di Napoli.\nLa proposta si configura come progetto integrato teorico-pratico che mira ad avvicinare gli studenti delle classi liceali sopra menzionate all’ambiente odontoiatrico.\nLe attività relative all’alternanza saranno strutturate in questo modo: 24 ore di attività teorico-pratiche da svolgere presso la struttura ospitante e 16 ore da svolgere sviluppando progetti multimediali sotto varie forme quali presentazioni PowerPoint, allestimento di un sito, tesine inerenti l’argomento prescelto.\nIn questo percorso gli studenti verranno formati in merito ad aspetti quali:\nLa prima visita: gli studenti osserveranno come il paziente viene ricevuto la prima volta da un odontoiatra, verranno istruiti sugli accorgimenti e le attenzioni da riservare al paziente soprattutto se ansioso o in età pediatrica. Successivamente si passerà alla compilazione della cartella anamnestica per riportare tutto quanto ritenuto necessario per porre una corretta diagnosi e successivamente un piano terapeutico adeguato.\nL’esame clinico: gli studenti avranno modo di assistere all’esame clinico extraoralecon ispezione del viso e della postura del paziente, passando successivamente all’esame clinico intraorale con ispezione del cavo orale, delle mucose, dei denti e delle altre strutture correlate.\nCarie: gli studenti verranno istruiti su come diagnosticare una lesione cariosa clinicamente e radiologicamente, su come differenziare le carie in base alla loro gravità e su come\nParodonto: gli studenti verranno istruiti su come verificare lo stato di salute del parodonto e sulle eventuali possibili patologie dello stesso: ad esempio, riscontro di una tasca parodontale e misurazione della sua profondità. La sessione sarà poi completata dall’illustrazione della compilazione di una cartella clinica\nArticolazione Temporo-Mandibolare: gli studenti verranno istruiti su come verificare lo stato di salute dell’articolazione temporo-mandibolare (ATM) e sulle eventuali possibili patologie, ad esempio, riscontro di un click articolare o di un bruxismo, palpazione articolare e muscolare e relativi test clinici e La sessione sarà poi completata dall’illustrazione della compilazione di una cartella clinica gnatologica.\nPostura: gli studenti verranno istruiti su come verificare il tipo di postura presentata dal soggetto attraverso l’ispezione e semplici test clinici strumentali, ad esempio, riscontro di postura avanzata o posteriorizzata con relative connessioni all’apparato\nOgni incontro sarà preceduto da una lezione di un’ora preparatoria al tirocinio pratico successivo.\nTUTOR AZIENDALE: ESPERTI FACOLTA’ DI ODONTOIATRIA\nLA SCUOLA INCONTRA L'ARCHIVIO\nDescrizione: Il percorso di ASL si propone di digitalizzare il patrimonio librario e di archivio storico del Convitto. Lo scopo è quello di salvaguardare e valorizzare documenti facilmente deperibili e facilitarne, attraverso la consultazione elettronica, la conoscenza da parte di un pubblico vasto; inoltre ci si propone di tutelare e conservare gli originali, la cui consultazione diretta può essere sostituita da quella di una copia digitale di alta qualità.\nRendere fruibile ad un'ampia utenza la consultazione del patrimonio in possesso del Convitto\nESPERTO ARCHIVISTA DELL’ASSOCIAZIONE SEBETIA ONLUS\nDescrizione: Il progetto è costruito per rispondere a molteplici esigenze educative e formative pluridisciplinari, ricollegabili sia alla programmazione scolastica curricolare, sia allo\nsviluppo della personalità e dell’autonomia degli studenti. Viene inoltre dato un senso compiuto e pratico alle diverse abilità proposte dalla scuola, impostando un’attività sportiva strutturata ed individuale mirata allo svolgimento di compiti di realtà, avendo l’attività sportiva valenza interdisciplinare, poiché coinvolge i saperi di diverse materie scolastiche. Il progetto coinvolgerà i seguenti aspetti:\nPersonalità (autonomia e autostima), socializzazione (confronto e rispetto delle regole), cooperazione (solidarietà); · acquisizione di competenze specifiche e trasversali, sistematiche e spendibili immediatamente in molti aspetti nella vita quotidiana; · Avviamento alla pratica\nEnte Proponente: Il Circolo Velico Lucano è una società sportiva che sorge a ridosso dalla Riserva Naturale del Bosco Pantano di Policoro, a pochi passi dal mare. La società sportiva promuove da trent’anni attività sportive come la vela, il canottaggio, il nuoto, il wind-surf, il Kiteboarding, l’Orienteering, l’equitazione, ed ogni altra disciplina sportiva volta alla conoscenza e valorizzazione dell’ambiente naturale e considerata come opportunità di esplorazione, avventura e socializzazione. I progetti da essa realizzati per le scuole sono specifici in riferimento alle differenti tipologie di percorsi di studio degli allievi, nell’ottica di offrire una offerta formativa adeguata ed innovativa\nIl CONI, il MIUR, l’Università del Salento, il CIP e l’UNESCO accreditano tali iniziative riconoscendosi negli obiettivi e nelle finalità.Il Circolo Velico Lucano è, inoltre, affiliato ad altre Federazioni Sportive quali: C.S.I. (Centro Sportivo Italiano), F.I.S.N. (Federazione Italiana Sci Nautico), F.I.T.E.E.C. A.N.T.E. (Federazione Italiana Turismo Equestre E di Campagna). Questo permette al CVL di avvalersi per lo svolgimento dette sue attività di istruttori qualificati e di grande esperienza.\nL’ obiettivo principale è favorire la socializzazione e l’ aggregazione dei vari gruppi di allievi, il che permette loro di conoscersi meglio e fare squadra.\nTUTOR ESTERNO: ESPERTI DEL CIRCOLO VELICO LUCANO\nDIETETICA E MEDICINA DELLO SPORT\nDIPARTIMENTO DI SANITA' PUBBLICA FACOLTA' DI MEDICINA E CHIRURGIA UNIVERSITA DEGLI STUDI DI NAPOLI FEDERICO II\nIl percorso tematico, suddiviso in più moduli, permetterà di cogliere le logiche e le attività organizzative approfondendo il “dietro le quinte” di una realtà aziendale operante nell’ambito della sanità, con un diretto coinvolgimento degli studenti in specifiche attività ambulatoriali di dietetica e medicina dello sport.\nIn particolare, il progetto permetterà di maturare conoscenze teoriche, scientifiche e professionali, relative alla medicina delle attività fisico-motorie e sportive, con prevalente interesse alla tutela della salute dei praticanti tali attività, in condizioni fisiologiche e patologiche.\nHa competenze, pertanto, nella fisiopatologia delle attività motorie nonché nella valutazione funzionale, nella diagnostica e nella clinica legate alle attività motorie e sportive nell’età evolutiva, adulta ed anziana, negli stati di malattia e di disabilità eventuali.\nAl fine di raggiungere gli obiettivi didattici del percorso di alternanza scuola-lavoro, le attività formative si articoleranno in attività didattiche frontali propedeutiche ad attività eminentemente pratiche presso gli ambulatori medici identificati.\nSi tratta di una metodologia didattica innovativa che valorizza l’aspetto formativo dell’esperienza pratica. Gli stessi settori di intervento individuati, alimentazione e medicina dello sport, mettono in luce la volontà di inserire gli studenti in un ambiente fortemente rivolto ai cittadini e formativo rispetto alla cultura ed alle azioni dell’azienda policlinico dell’Università di Napoli “Federico II” .\nÈ fondamentale inoltre chel’esperienza di alternanza scuola lavoro si fondi su un sistema di orientamento, concepita anche in vista delle scelte degli studenti successive al conseguimento del diploma quinquennale. Rappresenta un enorme investimento culturale che smonta il sistema rigido della scuola attuale e consente agli studenti di conoscere e sperimentare la cultura del lavoro, acquisire nuove esperienze umane, verificare le competenze apprese in classe, orientarsi in vista delle scelte future.\nLo scopo di questo progetto è la promozione della cultura del lavoro in ambito clinico-assistenziale, in particolare la sua organizzazione interna, la struttura gerarchica, i ruoli delle persone occupate, le relazioni interpersonali, i diritti e i doveri del lavoratore, le produzioni e i servizi realizzati e messi a disposizione del territorio. L’ambito scientifico-disciplinare identificato è strettamente correlato all’indirizzo scolastico in corso.\nL’esperienza pratica degli studenti che prenderanno parte a questo percorso avrà come obiettivo lo sviluppo della capacità di essere in grado di effettuare una completa valutazione clinica e strumentale dello sportivo, a riposo e sotto sforzo, ed acquisire gli strumenti per una corretta valutazione dei comportamenti neuro- e psicomotori e delle motivazioni alla pratica sportiva, specie in età evolutiva;\nI ragazzi avranno così modo di toccare con mano che cosa significa lavorare nell’aziende sanitarie, in particolare in ambito ambulatoriale dove è necessario prendere decisioni adeguate in tempi brevi, interpretare situazioni complesse con imparzialità, controllare l’emotività in situazioni di stress e acquisire l’abitudine all’assunzione di responsabilità.\nESPERTI: DOCENTI UNINA\nMODEL EUROPEAN PARLIAMENT ITALIA-PROGETTO MEP\nIl soggetto ospitante, M.E.P. Italia (Model EuropeanParliament Italia), è un’associazione culturale, apolitica e senza fini di lucro, costituita nel 1996 da insegnanti e studenti, che si propone di educare le giovani generazioni alla cittadinanza europea, in particolare attraverso eventi e sessioni di simulazione del Parlamento Europeo.\nNegli anni, essa ha costruito una estesa rete europea di partners oltre che di reti territoriali di scuole MEP sul territorio italiano.\nNello specifico, l’associazione MEP Italia organizza, una volta l’anno, in diverse città italiane, degli incontri tra studenti delle scuole delle varie regioni per simulare le attività del Parlamento Europeo.\nOgni istituto è rappresentato da una delegazione di 6 allievi precedentemente selezionati attraverso sessioni di istituto, cittadine e/o regionali.\nQui, i delegati assumono il ruolo di europarlamentari e svolgono diverse attività: vengono suddivisi in commissioni, corrispondenti alle vere commissioni del Parlamento Europeo, e devono quindi occuparsi di questioni attinenti, ad esempio, ai problemi costituzionali, all’ambiente e alla sanità pubblica, alla parità fra i generi, all’agricoltura, e così via .\nDopo un’iniziale attività di team building ai fini di una reciproca conoscenza, i ragazzi lavorano su temi di attualità politica e culturale per preparare delle proposte di risoluzione da discutere insieme.\nSuccessivamente le varie commissioni confluiscono in una grande Assemblea corrispondente alla seduta plenaria del Parlamento Europeo, dove tutte le risoluzioni vengono illustrate, discusse e votate.\nL’intero lavoro, che si articola in varie giornate, viene svolto con grande consapevolezza da parte degli studenti che, oltre ad avere un’autonoma preparazione pregressa sulle tematiche da affrontare, sono tenuti a rispettare le norme regolamentari in vigore presso l’Assemblea di Strasburgo.\nTutte queste attività vengono dirette e coordinate da studenti, definiti Chair (o Presidenti di Commissione) e Presidenti di Assemblea, che vengono scelti tra coloro che hanno già svolto l’esperienza nei precedenti anni e che si sono distinti per capacità ed interesse.\nPer la gran parte dei partecipanti l’esperienza termina a questo punto, ma per i migliori “europarlamentari” c’è la possibilità di ripetere l’esperienza ad un livello più alto, partecipando alle sessioni internazionali/euroregionali in cui i lavori vengono svolti esclusivamente in lingua inglese.\nTUTOR ESTERNO: RESPONSABILI MEP ITALIA\nIN TOUR CON I PELLEGRINI\nENTE PROPONENTE: AUGUSTISSIMA ARCICONFRATERNITA DEI PELLEGRINI\nIl complesso monumentale dei Pellegrini sorge nel popolare rione della “ Pignasecca”, a pochi passi da “Spaccanapoli”. Fondato nel 2008 come Museo di Interesse Regionale.\nComprende due chiese, gallerie e sale storiche\nLa chiesa cinquecentesca di Santa Maria Mater Domini\nLa chiesa settecentesca della Santissima Trinità opera di Giovanni Antonio Medrano e Carlo Vanvitelli, con una particolare pianta a due ottagoni collegati da rettangoli\nLa Terra santa e il Coro, in radica di noce opera di Medrano e cupola con motivi in oro zecchino disegnati dal’Architetto\nLa collezione della Cappella delle Reliquie, i preziosi arredi ed oggetti liturgici accompagnano il visitatore lungo una storia che dura dalla fine del cinquecento. L’Archivio Storico, dal 1988 “Archivio di notevole interesse storico”, comprende 1200 volumi e registri e moltissime preziose pergamene. A queste opere pregevoli si aggiunge anche la chiesa di San Michele Arcangelo\nIl progetto si pone l’obiettivo di introdurre gli studenti dei Licei in un percorso di presentazione ai visitatori delle opere artistiche del Complesso Museale dei Pellegrini e della Chiesa di San Michele Arcangelo nelle lingue italiano, inglese, francese e spagnola, al fine di favorire una conoscenza più diretta e approfondita del patrimonio storico-artistico cittadina di offrire agli studenti un’ opportunità formativa importante per la propria crescita personale e per l’acquisizione di competenze utili ad orientare le future scelte professionali.\nObiettivo del progetto è l’attuazione di una modalità di apprendimento che possa arricchire l’esperienza scolastica in aula con un’attività più pratica, da svolgersi sul campo, valorizzando gli interessi e le inclinazioni personali degli studenti.\nEnte proponente : ASSOCIAZIONE GESTIONI MUSEALI- Museo del Tesoro di San Gennaro-Museo Filangieri\nL’idea che sta alla base del progetto muove dal bisogno di collegare il sapere, obiettivo prioritario dei Licei, al saper-fare, in modo da rendere possibili proficue applicazioni pratiche del sapere teorico acquisito . L'alternanza scuola lavoro può diventare un volano per potenziare il ruolo sociale della scuola sul territorio e inquadrare in chiave innovativa il rapporto insegnamento-apprendimento, facendo emergere l'interazione tra attività didattiche in aula e esperienze vissute nei contesti di lavoro dove tutta la comunità scolastica, docenti e studenti, consolida conoscenze, abilità e competenze e ne acquisisce di nuove. Anche il percorso tradizionale di studio ne trae beneficio, in quanto si promuovono, attraverso l'alternanza, dei processi di cambiamento implementando le competenze di base, tecnico- professionale e trasversali. Il progetto sarà svolto in sinergia con il Museo del Tesoro di San Gennaro -Polo Museale di altissimo valore storico, artistico, culturale e spirituale dedicato alle straordinarie opere appartenenti al Tesoro di San Gennaro.\nESPERTO DELL’ASSOCIAZIONE GESTIONE MUSEALE\nIl progetto è riservato a scuole iscritte a Repubblica@scuola e prevede attività a distanza con gli strumenti che la tecnologia offre, come le videoconferenze .Il progetto di ASL proposto da Repubblica offre agli studenti partecipanti la possibilità di conoscere il funzionamento della redazione di un gruppo editoriale e sperimentare l’esperienza professionale di un giornalista in ambito digitale.\nGli studenti vengono guidati alla conoscenza più ampia possibile dell’organizzazione del giornale cartaceo e on line da parte delle diverse professionalità coinvolte e hanno la possibilità di sperimentare le diverse forme di giornalismo legate ai nuovi media.Il tutto attraverso tutorial video, materiali di approfondimento e videoconferenze.\nIl progetto è articolato in tre fasi , prevede sei giorni di videoconferenze arricchiti da video di approfondimento e attività da svolgersi in autonomia per 3 settimane, presumibilmente nel periodo tra novembre e giugno secondo un calendario prestabilito che sarà comunicato da Repubblica.it.\nNella I fase i ragazzi potranno avvicinarsi al mondo dell’informazione attraverso il tutor di Repubblica.it in videoconferenza . Nella II fase gli studenti avranno modo di affinare e concludere i contenuti originali su cui avranno cominciato a lavorare nei primi 5 giorni.\nNella 3 fase i ragazzi e i docenti potranno confrontarsi con i tutor di Repubblica.it sugli elaborati realizzati .\nTUTOR ESTERNO: PERSONALE REDAZIONE DI REPUBBLICA\nENTE PROPONENTE: ASSOCIAZIONE SOROPTIMIST ITALIA\nRivolto alle studentesse delle scuole secondarie per rimuovere fra le giovanissime gli stereotipi che impediscono una libera scelta e per promuovere l'interesse per le carriere STEM ( dall'inglese Science, Technology, Engineering and Mathematics, è un termine utilizzato per indicare le discipline scientifico-tecnologiche (scienza, tecnologia, ingegneria e matematica) e i relativi corsi di studio.\nIl progetto SI fa STEM attuato nelle scuole vuole implementare un cambiamento di mentalità, con la consapevolezza che, per incidere sulla realtà sociale, sia necessario partire dalle aule scolastiche. Lo scarso numero di laureate nelle facoltà tecnico- scientifiche rappresenta una indubbia perdita non solo per il mercato del lavoro nazionale, ma per la crescita stessa economica e sociale del nostro paese come dell’intera Europa (in Italia nelle facoltà scientifiche gli iscritti sono il 68% contro il 32% di iscritte, una distanza che sale fino al 75% contro il 25% al livello di dottorato).\nIl progetto si propone di aiutare gli studenti a operare scelte consapevoli, non dettate da preconcetti o stereotipi di genere che peraltro incidono ancora fortemente nei momenti di decisioni che influiranno su una vita intera. In particolare , dalle ricerche socilai emerge che, a incidere sulla scelte professionali delle studentesse non sono i risultati scolastici, quanto la convinzione che alcuni ambiti (soprattutto quello legato all’ingegneria) siano tipicamente maschili, l’dea diffusa che una cultura generalista aiuti la conciliazione, ma anche il timore che le discipline Stem presentino maggiore difficoltà, pregiudizio che sta alla base della paura di non farcela e che affonda le sue radici molto lontano, addirittura nella prima infanzia.\nESPERTO DELL’ASSOCIAZIONE SOROPTIMIST CLUB NAPOLI\nIl percorso offre agli studenti la possibilità di accrescere le competenze relative al mondo del lavoro e la conoscenza di loro stessi. In questo modo Alternanza e Orientamento diventano componenti di un unico processo di conoscenza e consapevolezza cumulative.\nTUTOR ESTERNO: PIATTAFORMA WE CAN JOB\nPERCORSI PCTO 2018-2019-convertito.pdf 381 kB