E&S© - FAQ/102 - RSU@edscuola.com\nEgregio dott. Santoro, nella mia scuola l'orario di lavoro degli ATA è di 35 ore settimanali da ormai 3 anni. La scuola opera per cinque giorni alla settimana dalle ore otto alle ore 24, per molteplici attività pomeridiane e la presenza di un corso serale. Il sabato dalle ore otto alle 14. Quest'anno il dirigente scolastico ha proposto al tavolo contrattuale, alla fine del mese di febbraio, di non riconoscere la riduzione se non a cinque lavoratori. La RSU ritiene che invece nella nostra scuolla sussistano le due condizioni per la riduzione dell'orario generalizzata di cui all'art. 54 del CCNL: apertura del servizio per almeno 10 ore per almeno 3 giorni alla settimana; presenza di significatinve osciilazionmi degli orari individuali. Inoltre, il dirigente intederebbe disdettare con effetto retroattivo, a partire dal 1/9/07, il contratto integrativo vigente: a noi sembra inaccettabile una disdetta con effetto retroattivo e con conseguenze "in peius" per i lavoratori. Lei che cosa ne pensa?\nPrezioso Pino Santoro, sono assistente amministrativo T. D. presso una direzione didattica. Frequento il corso abilitante speciale D.M. 85/05 e ho chiesto per questo l'aggiustamento dell'orario di servizio e l'agevolazione per la frequenza dei corsi, come più volte ribadito dall'USR. Però, dopo quasi un mese dalla richiesta, la dsga tace nonostante il parere positivo del dirigente e delle rsu. Come mi devo comportare? Ha la dsga commesso un soppruso? Ha sforato un tempo a disposizione per rispondere alla mia domanda regolarmente protocollata?\n30 giorni per la risposta.\nPremesso: l'istituto di cui faccio parte ha attualmente in organico 10 assistenti tecnici, distribuiti su 15 laboratori. In relazione alle ore curriculari di laboratorio, negli anni passati, suddividendo il monte ore diviso 24 (ore minime di didattica previste in presenza dell'assistente tecnico) si otteneva un organico di 17 tecnici; premesso ciò, i 10 tecnici in organico hanno svolto lavori per i previsti 17. Nell'anno scolastico prossimo, a seguito della riduzione di 7 classi, si paventa, da parte della dirigenza, la riduzione di unità di assistenti tecnici. Si chiede se il rapporto tra le ore curriculari di laboratorio deve essere diviso 24, come da CCNL, oppure diviso 36 che è l'orario settimanale di servizio. A nostro parere il rapporto può essere fatto con le 24 ore in quanto, comunque, ciascuno dei 15 laboratori nell'anno scolastico prossimo avrà un orario superione alle 24 ore di didattica.\nSpetta alla Giunta formulare la proposta, sulla base delle ore di effettivo utilizzo dei laboratori.\nDescrivo la mia situazione: residenza e scuola di titolarità nella regione Campania, servizio da un triennio nella regione Lazio. Ho indicato, quale sede richiesta per gli esami di stato, il comune di residenza, come previsto dalla CM n. 20 del 16-2-2007 (pag. 19, punto 5); però le istruzioni alla compilazione del mod. ES1 prevedono che si possano richiedere soltanto sedi comprese nella regione di servizio, e il sistema informatico non accetta le sedi da me indicate. Ho ragione di ritenere che vi sia incompatibilità tra la Circolare (al punto indicato) e le istruzioni al mod. ES1?\nSono una supplente temporanea (dal 16/01/07 al 28/02/07) in un Liceo statale e l'ultimo giorno della mia supplenza (il 28 /02) mi sono assentata a causa dell'influenza, ho informato la scuola, che il giorno seguente mi ha dato notizia della proroga della supplenza. Dunque io mi sono assentata due giorni, quello della fine della supplenza e, in teoria, il primo della proroga. Devo comunque presentare certificato medico per entrambi i giorni?\nGentile dott. Santoro, sono un'insegnante della scuola primaria e sono iscritta ad un corso di perfezionamento on-line. Ho ottenuto dal CSA di Foggia le 150 ore per il diritto allo studio, ma a scuola mi hanno detto che posso usarle solo per seguire le lezioni, cosa che il mio corso non ha, e per gli esami. Poichè il materiale di studio mi è arrivato in ritardo e devo consegnare i questionari compilati entro Aprile, vorrei sapere se posso usufruire delle 150 ore per studiare a casa e come devo giustificarle. Se ciò è possibile, la prego di scrivermi il numero della legge e relativo articcolo da presentare in segreteria. Grazie.\nVeda il CCDR sulle modalità di fruizione dei permessi per il diritto allo studio della sua regione.\nSono un insegnante di scuola superiore, due anni fa ho fatto richiesta ed ho ottenuto la trasformazione del contratto da tempo pieno a part time con 10 ore. La scuola mi dice che ogni due anni devo confermare la mia posizione e rifare la domanda di part time. E' vero?\nBuon giorno, sono un docente di matematica e fisica nella scuola secondaria di II grado. Avrei bisogno di una consulenza davvero importante. Durante gli scrutini di I quadrimestre il consiglio di classe a maggioranza e contro la mia volonta' ha deciso di alzare i miei voti di fisica: i 2 sono passati a 3 e i 3 sono passati a 4. Il Consiglio di classe ha addotto una motivazione pro-forma che chiaramente non corrisponde alla realta'. Credo e temo che agli scutini del II quadrimestre avverra' la stessa cosa. Cosa posso fare per oppormi a questa situazione?\nIl verbale del Consiglio va firmato da tutti i docenti?\nIo sapevo di si', e infatti avevo minacciato i miei colleghi che non avrei firmato il verbale ma mi e' stato risposto che il verbale lo deve firmare solo il coordinatore! E' vero?\nIl consiglio di classe puo' fare qualsiasi cosa dei miei voti? Anche alzarli fino a 6, nonostante ci siano prove scritte che dimostrano inequivocabilmente l'ignoranza degli alunni?\nIl docente propone e il Consiglio dispone.\nIn casi estremi posso denunciare i miei colleghi e il preside per abuso di potere o per mobbing?\nSpero che la legge preveda qualcosa che mi permetta di oppormi a questo abuso. In questa scuola mi e' stato detto che nel Consiglio di classe durante gli scrutini votano anche il preside e il prof. di religione! E' previsto dalla legge?\nSpett. redazione, nella scuola in cui presto servizio c'è una doppia turnazione, in quanto oltre al corso ordinario e presente il corso serale. I collaboratori scolastici presenti per il corso serale vengono utilizzati anche per i vari progetti presenti all'interno dell'istituto (preparazione dell'aula, fotocopie, etc.) senza percepire alcuna retribuzione aggiuntiva. Possono rifiutarsi di farlo?\nNella mia scuola per la seconda volta non si è potuto assegnare i seggi alle rsu, si faranno di nuovo le elezioni?\nNel frattempo sono ancora in carica le vecchie rsu?\nUn bambino di seconda scuola primaria, per problemi di incompatibilità con le insegnanti, è stato inserito provvisoriamente in una classe terza dove si trova a suo agio. E' possibile inserirlo definitivamente, ora come uditore e successivamente, previo esame, nella classe quarta?\nNon esiste la figura dell'uditore.\nSono un lavoratore di un istituto superiore e vorrei avere un parere su una situazìione che si è venuta a creare e che non trova via d'uscita. L'istituto è autonomo dall'1/9/2005. Le OO.SS. di comparto non hanno provveduto ad indire le elezioni per la nomina della R.S.U. Il D.S. per assicurare gli obiettivi del servizio pubblico a norma dell'art. 5 comma 2 del decreto legislativo 165/2001 ed in considerazione delle attività svolte dal personale dell'istituto per l'incremento dell'efficienza e dell'efficacia dei servizi prestati alla collettività in assenza di rappresentanza R.S.U. e di contratto integrativo il 30/06/2006 decide, in subordine al parere dei revisori di ripartire il FIS; il dispositivo dirigenziale viene esposto all'albo e nessun lavoratore protesta; ANCHE le ORGANIZZAZIONI SINDACALI AVVALLANO QUANTO DECISO. I revisori dei conti però così si esprimono: IL COLLEGIO RITIENE DI NON POTER PROCEDERE ALL'ESAME RICHIESTO (compatibilita' finanziaria) CONTRARIAMENTE A QUANTO PREVISTO DALLA NORMATIVA VIGENTE ART. 6-7 CCNL 24/07/2003, PERCHE' NON SI è IN PRESENZA DI UN'IPOTESI DI CONTRATTO INTEGRATIVO (di natura bilaterale) MA DI UN ATTO UNILATERALE DEL d.s. che non appare motivato alla luce della predetta normativa. NEL CORSO DELLA VERIFICA I REVISORI ACCERTANO CHE: E' STATA ACCERTATA LA NON REGOLARITA' DELLA COMPOSIZIONE DELLE DELEGAZIONI TRATTANTI. La proposta contrattuale non è stata formalizzata entro termini congrui rispetto all'anno scolastico; NON SONO PRESENTI GLI ELEMENTI ESSENZIALI DEL CONTRATTO. IL D.S. AFFERMA CHE PUò FARLO E NON VUOLE TRATTARE CON LE NUOVE R.S.U.\nIl vs. dirigente è un imbecille, e non conosce quello che può e non può fare.\nEgregio Prof. Santoro un docente entrato di ruolo giuridicamente ed economicamente a.s. 2006-07 (ovviamente la ricostruzione di carriera non l'ha fatta ancora in quanto l'anno di prova non è ancora terminato) nella domanda per gli esami stato dove chiede di indicare gli anni di ruolo che cosa deve indicare 1 oppure zero?\nDa quando la ex ministra Moratti aveva apportato ingombranti modifiche in campo scolastico, anche noi insegnanti di scuola elementare a modulo prestiamo assistenza durante il tempo mensa sottraendo di fatto le ore impegnate alle ore di insegnamento (non siamo nel tempo pieno!). La normativa a riguardo è sempre la stessa o si può sperare di ritornare a separare i due momenti (tempo scuola- tempo mensa) in modo corretto, reintroducendo il lavoro del tempo mensa magari a carico di cooperative pagate dall'utenza che usufruisce di tale servizio?\nNon è nell'ordine delle cose previste.\nSalve Prof. Le porgo un quesito un po' particolare: è legale che un Capo D'Istituto apra tutta la corrispondenza dei docenti giustificandosi dicendo che, in quanto Dirigente è come se fosse un "capo famiglia" e quindi ne ha tutto il diritto?\nSe sia un capo famiglia non so, quello che è certo è che si tratta di un cretino...\nIo la trovo una filosofia domestica e credo sia una pura violazione della privacy. Però, prima di partire all'attacco, vorrei sapere se c'è un riferimento normativo a cui appigliarmi per far valere i miei diritti. Cose dell'altro mondo, altro che Mussolini!\nLa Costituzione, c'è la Costituzione!\nGent.le prof vorrei sapere se posso accedere al mio fascicolo personale e nel caso positivo con quali modalità.\nCerto, anche sulla base di una semplice richiesta informale.\nMi affido ancora alla sua conoscenza e soprattutto alla sua pazienza, ma ho sempre molti dubbi che non riesco a chiarire in nessun modo. Per la ricostruzione della carriera mi si consiglia di presentare certificati di servizio invece della semplice autocertificazione; ma le scuole in cui ho prestato servizio mi dicono di non poterli produrre perchè il fascicolo non è più in mano loro (ovviamente) ma nelle mani della scuola dove io presto servizio e a cui ora inoltro la mia domanda. Allora che cosa posso presentare se non l'autocertificazione visto che sta tutto nelle loro mani?\nLe scuole in cui ha prestato servizio hanno l'obbligo di rilasciarle la documentazione.\nInsegno inglese nella scuola primaria da 13 anni. Il mio dirigente scolastico vorrebbe assegnarmi per il 2007-08 8 classi con 22 ore frontali. Può farlo?\nA me risulta che non sia mai stato abrogato il dm 28/06/91 che stabilisce che solo eccezionalmente si possono assegnare 21 ore frontali al docente specialista. La CM 19/2007 ribadisce 7/8 classi con un minimo di 18 ore frontali, ma non fissa il tetto orario massimo. Come mi devo comportare di fronte a tale decisione?\nChini il capo, come la lenta ginestra leopardiana.\nOgni anno sto lavorando con un numero elevatissimo di classi e di ore (anche 11 classi con 22 frontali, lo scorso anno).\nQuale normativa regola attualmente le dimissioni volontarie del personale del comparto scuola in situazione di esubero? Sono riuscito soltanto a trovare la C.M. n°181 D13-Prot. n. 2108 dell'11-07-2000. Ce ne sono altre successive?\nBuona sera signor Santoro vorrei sapere quante ore settimanali una supplente di ed. fisica può fare?\nGentile professore, gradirei conoscere quanto segue: sono docente di ruolo trasferito dall'a.s. 2006/2007 da Cagliari alla provincia di Napoli con cattedra articolata su due scuole. Nella scuola di titolarità le ore sono 12 e nella sede di completamento le ore sono 6. Il prossimo anno scolastico (a.s. 2007/2008) nella sede di titolarità le ore aumenteranno da 12 a 14. Le chiedo se anche per l'a.s. 2007/2008 la sede di completamento sarà automaticamente quella di quest'anno e se sono obbligato a produrre qualche domanda al c.s.a. anche per una eventuale ottimizzazione della cattedra. In pratica, nello stato in cui mi trovo cosa devo fare?\nGent.mo Prof. Santoro, Le scrivo per avere da Lei un chiarimento. Quest' anno saro' membro interno alla maturita'. Svolgo un part-time (avrei potuto anche evitare di fare domanda in qualita' di membro esterno essendo in part-time) e al sindacato mi hanno detto che non possono farmi svolgere attivita' di segretario che peraltro non avrei nessuna intenzione di addossarmi.\nIo non ascolto mai quello che dice il sindacato.\nSono un docente assente per malattia durante gli scrutini del primo quadrimestre. E’ stato nominato un supplente che al mattinio degli scrutini si è dimesso. Viene nominato un docente interno solo per lo scrutinio del pomeriggio; successivamente, quindi il giorno dopo, arriva un altro supplente che lavora sino al mio rientro (19 febbraio). A chi tocca riportare sul registro del docente le valutazioni, visto che al mio rientro non era stato fatto?\nIo immagino che sia compito del docente presente agli scrutini! Ho fatto male ad informare, per iscritto, il Dirigente che i voti non erano stati riportati, visto che non l’ha presa nel migliore dei modi?\nSono un assistente amministrativo con 31 anni di servizio. Da primo Gennaio 2006 sono assente per grave patologia. Superati i diciotto mesi rimango senza stipendio?\nVoglio produrre domanda di pensione per invalidità, qualora rimango senza stipendio la pensione ha inizio da quanto ho prodotto la domanda o da quando vieni riconusciuta?\nGentile dottor Santoro, visto che stiamo in scadenza per le domande di partime, vorrei sapere se mi e' possibile, in quanto insegnante di sostegno di scuola media, chiedere il partime anche per un numero superiore alle 9, visto che mi e' stato semprerisposto al Provveditorato che non e' possibile. Quale legge - decreto devo invocare se fosse vero il contrario?\nVeda l'OM 446/97.\nSono insegnante della scuola primaria a tempo indeterminato, specializzata nella Lingua inglese. Vorrei sapere se ci sono riferimenti legislativi per le insegnanti specializzate che insegnano la Lingua inglese nella loro classe. Quest'anno in una quarta elementare, oltre alle due ore settimanali di Inglese, insegno anche Italiano, Educazione all'immagine, Matematica, Scienze ed Educazione motoria oltre alla materia alternativa per un alunno Musulmano, il tutto in 22 ore settimanali. Vorrei sapere se c'è una normativa che regoli tale assegnazione di ambiti in relazione al fatto di essere insegnante specializzata.\nSì, le indicazioni nazionali allegate al d. lvo 59/2004.\nGentile dott. Santoro, nella certezza che lei possa fornirmi informazioni corrette e chiedendole scusa da subito per la prolissità, le porgo due quesiti. Il primo riguarda la mia ricostruzione di carriera, oggetto sconosciuto ai più, segreterie e sindacati in primis. Immessa in ruolo nella scuola materna nell'a.s. 1999/2000 con due anni di pre-ruolo riconosciuti (i famigerati 180 gg), ho ottenuto il mio primo passaggio di ruolo nella scuola elementare due anni dopo tale data, ossia nell'a.s. 2001/2002. Tre anni dopo, ho ottenuto il passaggio di ruolo presso la scuola secondaria di I grado dove lavoro ormai da tre anni, considerando anche il corrente. In sostanza, alla fine del primo anno della scuola in cui presto servizio attualmente, la mia ricostruzione risulta essere di 4 anni e 8 mesi, questi ultimi calcolati per metà ai soli fini economici (???). A questo punto si deduce che, come previsto dai documenti nazionali, gli anni di scuola materna non vengono calcolati nel ruolo di attuale appartenenza (un assurdo per un grado scolastico da sempre vituperato e che i sindacati da noi finanziati dovrebbero combattere...). Tra le differenti letture ricevute da diverse parti, la ricostruzione sarebbe corretta ma, tra queste, un documento paventava l'idea di chiedere il ricorso (che comunque non risulterebbe "erga omnes"...), tenendo conto anche che al tempo ero in possesso di più abilitazioni all'insegnamento, nonchè di Laurea in Lingue e Letterature Straniere. Non so se queste motivazioni potrebbero essere utili, ma forse sarebbero valide per l'eventuale ricorso "ad personam". Detta per sommi capi la situazione, le sarei grata del suo parere competente.\nIl servizio riconoscibile è quello previsto dall'art. 485 del d. l.vo 297/94.\nIl secondo quesito, invece, riguarda la mia dirigente scolastica. Un ex docente della nostra scuola, oggi dirigente incaricato in fase concorsuale, le ha chiesto il certificato di lodevole servizio (altro "oggetto oscuro"...). Lei ha risposto con una dicitura formale nel quale dichiarava la sostanzaile correttezza professionale del docente durante l'intero corso delle carriera, anche in anni precedenti alla presenza della stessa dirigente nella scuola da lei oggi presieduta. Il docente in oggetto, però, ha nuovamente richiesto la certificazione che attestasse chiaramente il "lodevole servizio". Tenuto conto che si sono verificate incomprensioni tra il suddetto docente e la dirigente, negli anni in cui il docente stesso prestava servizio presso la nostra scuola (verbalizzate nei documenti d'Istituto), la dirigente ha preso tempo per ulteriori informazioni che però non arrivano con la necessaria chiarezza nè dall'Usr, nè dallo stesso Miur. Anche per questo problema le saremmo grati se ci desse lumi.\nLodevole è ritenuto il servizio prestato senza demerito.\n"In data 5 ottobre 2006, il collegio dei revisori dei conti chiamato per verificare la compatibilità finanziaria per il pagamento del fondo dell’istituzione scolastica, la negava adducendo le seguenti motivazioni: “... Il Collegio ritiene di non poter procedere all’esame richiesto, in quanto previsto dalla normativa vigente (artt. 6 e 7 del CCNL del Personale della Scuola sottoscritto il 24/07/2003), non si è in presenza di un’ipotesi di contratto integrativo (di natura bilaterale) ma di un atto unilaterale del Dirigente Scolastico che non appare motivato alla luce della predetta normativa. D’altro canto non risultano pervenuti al Collegio documenti che provino la convocazione dei rappresentanti territoriali delle organizzazioni sindacali di categoria firmatarie del Contratto Nazionale ai sensi del predetto art. 7 CCNL 2003, né documenti che dimostrino la richiesta a supporto in materia all’Ufficio Scolastico Regionale, come previsto dall’art. 61 del Decreto Interministeriale 1/2/2001 n. 44...” L’istituto, per anni sede coordinata, divenne autonomo il primo settembre 2005; mentre venivano eletti gli organi collegiali, le OO.SS., sostenute dal parere espresso dalla maggioranza dei lavoratori in assemblea, ritennero non opportuno indire elezioni delle RSU e, invece, di delegare alla contrattazione col D.S. due lavoratori dell’istituto da individuare in un secondo momento. Dopo uno scambio di comunicazioni, il DS comunicò che avrebbe avviato la contrattazione non appena soddisfatti, da parte sindacale, tutti i legittimi adempimenti di competenza, non ancora attivati. Le OO.SS. si rendevano disponibili ad attivare il tavolo di contrattazione, in presenza dei delegati terminali e nel frattempo si impegnavano ad attivare l’elezione delle RSU. In seguito la discussione sulla situazione non veniva piu’ ripresa. In data 19 maggio 2006, durante un’assemblea sindacale unitaria CGIL – CISL – UIL, alla domanda su chi dovesse procedere alla liquidazione del fondo d’istituto spettante ai lavoratori che su progetto, su specifica nomina, e con prestazione di lavoro straordinario avevano prestato la loro opera, in maniera concorde le OO. SS. rispondevano attribuendo al D.S. tale facoltà. Infatti, ben spiegavano che il D.S., in base alla normativa vigente, poteva avocare a sé la suddivisione e la liquidazione del fondo e che, qualora i lavoratori non le avessero ritenute eque, avrebbero potuto avviare vertenze individuali e/o collettive. Il 13 giugno il D.S. esponeva all’Albo un suo ordinativo, inviato per conoscenza alle organizzazioni sindacali ed al collegio dei revisori dei conti, in cui definiva la ripartizione del fondo d’istituto ai sensi dell’art. 5, comma 2 D.L.V.O 165/2001 e tale documento non veniva contestato da alcuno. In questa situazione, i lavoratori dell’Istituto si trovano ora a non vedere liquidate le proprie legittime competenze per attività regolarmente svolte nell’anno scolastico 2005-2006 e, soprattutto, senza avere chiarezza circa gli sviluppi futuri. Ci rivolgiamo quindi a Codesta Direzione per invitarLa a intervenire allo scopo di chiudere una situazione anomala che si trascina da troppo tempo". Questa è la nostra storia, cosa possiamo fare se alla data del 5 marzo 2007 tutto tace, compresa la Direzione regionale a cui la comunicazione del disagio dei lavoratori è stata comunicata l’8 novembre 2006.\nAvete a che fare con OO.SS. territoriali assolutamente incompetenti, per cui regolatevi di conseguenza.\nGentile dottor Santoro, sono insegnante di scuola primaria presso la DD Quarto di Genova. Sono entrata di ruolo nel 2004, precedentemente ho prestato servizio presso scuole parificate, dal 1998. Ai fini della ricostruzione dei servizi pre ruolo, mi è stato detto che mi possono essere riconosciuti solo gli anni in cui le scuole dove ho lavorato erano parificate e non quelli effettuati dal momento in cui le suddette scuole hanno ottenuto la parità. I Dirigenti da me contattati delle scuole parificate dove ho prestato servizio (Scuola Paritaria Purificazione, Istituto Immacolatine di Quinto e Istituto suore Francescane di Genova) mi hanno specificato che la parità acquisita non ha annullato la parifica precedente e non si è sostituita ad essa, ma affiancata: per tale motivo ritengo che gli anni prestati nelle scuole dal momento in cui hanno acquisito la parità dovrebbero valere come gli altri. Le chiedo gentilmente di indicarmi a chi posso rivolgermi per risolvere il mio quesito e La ringrazio anticipatamente per l'interesse che vorrà prestare alla presente richiesta.\nI servizi riconoscibili sono solo quelli previsti dall'art. 485 del d. l.vo 297/94.\nGentilissimo dott. Santoro, sono costretto chiedere ulteriori delucidazioni in merito a un argomento che ho già sottoposto alla Sua attenzione. Le sintetizzo brevemente la questione: ho 18 ore di cattedra più 6 ore di pratica sportiva, fino alla settimana scorsa occasionalmente venivo utilizzato per sostituire i colleghi assenti, superando, così, il limite delle 24 ore settimanali. La settimana scorsa la DS si è accorta di questa "anomalia" e mi ha comunicato che non potrò più essere utilizzato per le sostituzioni. Nella Sua precedente risposta mi ha confermato che l'interpretazione della DS è corretta, ma ha anche detto che in caso di necessità, allo scopo di garantire la tutela dei minori, la DS può assegnare la sostituzione anche ai docenti che hanno già raggiunto le 24 ore settimanali. Ho mostrato il quesito e le Sue risposte alla DS, la quale non solo nega assolutamente la possibilità di sforare, anche in situazioni d'emergenza, le fatidiche 24 ore, ma, contrariamente a quanto mi aveva assicurato precedentemente, si rifiuta di retribuire le ore che ho finora prestato in eccedenza alle 24 settimanali affermando che il pagamento costituirebbe un illecito amministrativo. Quesiti: ho diritto ad essere retribuito per quelle ore aggiuntive che la DS, anche se erroneamente, mi ha chiesto di prestare?\nSe sarò utilizzato, in situazioni di emergenza, oltre le 24 ore avrò comunque diritto alla retribuzione?\nQuali riferimenti normativi posso produrre per superare l'ostinazione e le perplessità della DS (in particolare in merito alla retribuzione delle ore già rese)?\nIl CCNL, che per altro consente una programmazione flessibile del suo orario d'obbligo settimanale.\nGradirei avere estremi normativi (anche vecchie circolari) e giurisprudenziali circa l' "obbligo" del dipendente di comunicare tempestivamente non solo l'assenza per malattia ma anche la sua durata (caso di dipendente che invia con "comodo" giorni dopo per posta il certificato, rilasciato con la previsione della durata il primo giorno stesso dell'inizio della malattia), non fornendo neppure recapiti telefonici per farsi rintracciare e costringendo all'invio di telegrammi di sollecito, causa i disguidi causati. Inoltre esiste un obbligo di reperibilità e/o rintracciabilità?\nVeda l'art. del CCNL sull'argomento.\nGentile Prof. Santoro, Le pongo il quesito: sono un insegnante di ruolo. Posso svolgere l'attività di fotografo "free lance", senza studio, non come artigiano, non come commerciante ma come "libero professionista", aprendomi la partita iva?\nTale attività non interferisce con l'insegnamento. Il fatto che non esiste un vero e proprio albo professionale (anche se si parla di libero professionista e il fisco riconosce tale figura come tale) può rendere incompatibile l'attività?\n(normativa consultata: nota MIUR 1584/2005; art. 53 DLgs 165/2001, T.U. pubblico impiego; art. 58 DLgs n. 29/93...; art. 508 DLgs 297/94; DLgs 165/01; art. 33 CCNL)\nUna dipendente statale in interdizione fino al 7° mese di vita del figlio, concessa dall’Ispettorato del Lavoro, ha diritto a tutto il congedo parentale previsto dalla legge?\nSettimo mese di vita del figlio? Ma siamo sicuri?\nGentile Prof. Santoro, sono un assistente tecnico in un istituto professionale associato ad un'altra scuola di diverso indirizzo. E' successo che per cause urgenti è stata indetta una disinfestazione nella mia sede e quindi chiusa per due giorni con relativo giro di circolare di sospensione delle attività da parte del dirigente scolastico. Io, come i miei colleghi ci siamo assentati e adesso ci è arrivata comunicazione di giustifica assenze, perchè secondo la dirigenza dovevamo prendere servizio all'altra sede associata. A fare che? e la legge dice effettivamente così o è solo una ripicca?\nHa ragione la dirigente.\nEgregio signor Santoro frequento il corso di 800 ore di specializzazzione per il sostegno. Ho avuto le 150 ore per il diritto allo studio, e desidererei porle dei quesiti: le ore possono essere utilizzate solo di pomeriggio visto che i corsi sono pomeridiani? Oppure anche di mattina per arrivare in tempo al corso? Le ore si possono autocertificare? Le ore servono solo per seguire le lezioni o anche per lo studio a casa?\nVeda il CCDR sulle modalità di fruizione dei permessi della sua regione.\nGentile Pino, sono un'insegnante di Matematica e Fisica; nel 2001 sono entrata in ruolo per Matematica (A047) tramite concorso e ho superato regolarmente l'anno di formazione. L'anno scorso (2005/2006) ho ottenuto il passaggio di cattedra in Matematica e Fisica (A049), ma non ho fatto alcun anno di prova o di formazione. Quest'anno insegno ancora nella A049, ma in un altro liceo. Avendo superato la prova di lingue per l'insegnamento all'estero, ho prodotto domanda con relativa documentazione per l'inserimento in graduatoria per l'estero nella A049; la mia scuola è stata però contattata da un impiegato del Ministero degli Esteri che vuole il certificato del superamento dell'anno di prova nella classe di concorso attuale (A049). Ma io non ce l'ho! Posso richiederlo?\nE a chi? ma l'anno scorso dovevo fare nuovamente un anno di prova?\nLa segretaria della mia scuola non sa proprio come aiutarmi; la prego mi aiuti lei, come ha sempre fatto!\nLo chieda alla scuola in cui ha prestato servizio l'anno scorso.\nIl Preside della mia scuola, una secondaria di secondo grado, durante le assemblee studentesche di istituto che si tengono fuori dall'edificio scolastico tiene aperta la scuola per quegli studenti che non desiderano partecipare all'assemblea. Inoltre pretende di utilizzare i docenti che non sono andati ad assistere all'assemblea per Vigilare su questi alunni che raggruppa fra i tre/quattro alunni che, da ogni classe, generalmente non partecipano all'assemblea. E' legittimo questo comportamento del Dirigente scolastico? Sempre il medesimo dirigente, davanti alle lagnanze di molti, ci ha "minacciato" di essere collaborativi durante le assemblee studentesche, altrimenti il prossimo anno aggiungerà al Calendario scolastico 3 o 4 giorni in più ai 200 obbligatori di lezione per recuperare le ore di lezione che si perdono per le assemblee\nE' un bravo dirigente, che ha tutta la mia simpatia.\nGent.mo Dott. Santoro, complimenti per la rubrica.\nAvrei una domanda: sono in congedo parentale fino al 30 aprile. In questi giorni la bimba si è ammalata, con prognosi di 20 giorni. Vorrei interrompere il congedo (finora non ho mai chiesto nemmeno un giorno per malattia del figlio..) ma poichè a scuola mi dicono che non è possibile, vorrei capire se esiste una normativa a cui posso far riferimento.\nIl CCNL è la sua Bibbia.\nGentile Prof. Santoro, mi scusi per il disturbo, mi potrebbe indicare la normativa circa la nomina ei collaboratori del Preside da eleggere in una scuola paritaria?\nGentile sig. Santoro le pongo questo quesito: le assenze per visite specialistiche o esami clinici sono contemplate nella malattia o devono essere considerate permessi brevi per il tempo strettamente neccessario allo svolgimento degli stessi?\nCaro Professore, sono di ruolo alle scuole medie su sostegno e sono abilitata per l'insegnamento di Educazione fisica (diplomata Isef) ho sentito dire che nelle scuole elementare è partito l'insegnamento di educazione fisica è vero?\nSe è vero che prospettive ho se opto per questa possibilità?\nEgregio Direttore, Le scrive un team di insegnanti di Scuola Primaria per chiederLe un'informazione: nella seduta del Consiglio di Interclasse del 5 marzo scorso, il Dirigente Scolastico ha chiarito che, in caso di attività curricolare da svolgere - in orario di lezione e non nel tempo dell'intervallo - in ambiente esterno all'aula, ma dentro i confini del complesso scolastico (cortile, campo di gioco ecc.), siamo tenuti a trasmetterne comunicazione in Dirigenza. Ci rivolgiamo a Lei per chiederLe di fornirci indicazione circa lo scritto normativo nel quale è inserita la disposizione di cui sopra.\nLo scritto normativo? Basta l'ordine verbale del DS.\nSono un'insegnante di ruolo nella scuola sec. di II grado dal 1985. Ho presentato domanda all'INPDAP per il riconoscimento ai fini pensionistici del periodo di astensione obbligatoria dal lavoro per maternità (cinque mesi), in assenza di rapporto di lavoro. Detto periodo mi è già stato riconosciuto. Avevo anche intenzione di richiedere il riconoscimento a titolo oneroso dei sei mesi di congedo parentale facolativo in assenza di rapporto di lavoro (art. 35, comma 5 decreto legislativo 26.3.2001 n. 151), ma l'ufficio competente ha rifiutato di accettare la mia domanda perchè ho già richiesto il riscatto del corso legale di studi (4 anni). Nessuno, però, è stato in grado di dirmi in base a quale normativa è impossibile chiedere il riconoscimento di entrambi i periodi (non mi pare che nel D.L. 151 ci sia alcun riferimento di questo tipo). Mi pare inoltre che unica clausola sia non superare la misura massima di 5 anni in totale. Potete chiarirmi le idee?\nPuò il Dirigente Scolastico presiedere tutta la seduta del Consiglio di Circolo con la scusa che il nuovo Presidente ha bisogno di tempo per capire come deve fare. Grazie mille\nSono un'insegnante di scuola primaria, desidero sapere se è possibile superare l'anno di formazione, per l'immissione in ruolo, anche in part-time.\nE quale data ultima dell'anno scolastico si deve considerare come utile per raggiungere i 180 giorni di servizio.\nProvi a contare.\nSono una vostra lettrice frequente. Complimenti per il sito e le notizie precise e puntuali. Vorrei formulare un quesito in merito ad una scuola nella quale io sono membro del Consiglio di Istituto. Da qualche tempo si vorrebbe acquistare un pulman per i sopralluoghi e visite, ovviamnete usato, preciso che la scuola possiede l'autista. Io sono molto titubante in quanto a livello economico non si risparmia e non leggo da nessuna parte che un tecnico agrario possa fare tale spesa se non per recarsi in sedi distaccate (noi non ne abbiamo) come succede per i professionali. Con pulman usati si rischia di rimanere per giornate fermi a causa del divieto regionale. Mi sapreste dare un consiglio. Quali norme devo guardare?\nIl DI 44/2001.\nGentilissimo Prof. Santoro, sono un insegnante di ruolo nella scuola secondaria di primo grado, padre di un bambino di 8 mesi. Le sarei veramente grato se mi inviasse il famoso libello relativo ai congedi parentali.\nLa ringrazio per l’eccellente servizio offerto.\nEgr. Prof. re, mi hanno proposto il ruolo di Collaboratore Vicario in una scuola paritaria. Vorrei sapere da Lei in quali responsabilità civili, penali ed amministrative si può incombere ricoprendo tale incarico.\nBuon giorno, sono un'assistente amministrativo con contratto a tempo determinato per sostituzione maternita' con nomina da parte del dirigente scolastico. La mia domanda è: l'assenza per malattia nel mio caso è ridotta al 50% o è da considerarsi al 100%? Ho saputo per vie ufficiose che esiste una normativa nuova che prevede l'assenza per malattia pagata al 100%.\nL'anno scorso ho lavorato connomina del dirigente scolastico su posto vacante fino all'avente diritto dal 14/09/2005 al 30/06/2006 quest'anno ho cominciato a lavorare con lo stesso contratto dal 14/09/2006 sempre sull'avente diritto nella stessa scuola durante questo periodo ho fatto due assenze per malattia, volevo sapere la retribuzione di questi due giorni in che percentuale è? Io sapevo al 100% ma qual è la normativa che lo prevede?\nGentile vorrei sapere se un'insegnante in servizio da più di otto anni può ottenere un anticipo sul tfr per l'acquisto di una casa\nNo, può chiedere la cessione del quinto.\nEgr. dott. Santoro, sono un'insegnante di Disegno e Storia dell'Arte presso un Liceo Scientifico della provincia di Latina. Vorrei porLe il seguente quesito: avendo, reiterate volte, inviato al M.A.E. la domanda per partecipare alla selezione E.N.D. (Esperto Nazionale Distaccato) presso la Commissione Europea, allegando, come di consueto, il N.O. da parte del dirigente scolastico, mi sono meravigliata di fronte all'improvvisa e inusitata richiesta da parte del M.A.E. di un nuovo N.O. rilasciato dall'Ufficio Scolastico Regionale. Avendo, in mattinata, inviato il N.O., accompagnato da lettera d'inoltro, sono stata contattata dalla dipendente M.A.E., preposta all'Uff. IV D.G.I.E., che mi ha sollecitata a inviare via Fax in tempi brevi (domani, venerdì 9/3/07, scade il termine per l'invio a Bruxelles di tutta la mia documentazione!) il N.O. rilasciato dal M.I.U.R., anziché dal Dirigente Scolastico, sostenendo l'esistenza di un accordo M.A.E. - M.I.U.R., che non ho riscontrato nella normativa vigente. Vorrei cortesemente sapere se esiste una normativa risalente agli inizi di quest'anno, da cui si evinca un cambiamento procedurale nel rilascio del N.O. per i dipendenti del settore Scuola.\nSono una docente di scuola media e trovo le sue faq oltre che interessanti anche spiritose. Cercando su internet risposte ai miei dubbi ho letto tutte le sue faq ma non ho trovato le risposte che cercavo. I quesiti sono questi: 1) può un docente di strumento musicale preparare un coro con gli alunni delle scuole elementari per una Messa a Natale e a Pasqua (approvato come progetto continuità dal collegio dei docenti) e pretendere che quelle ore siano pagate come attività di insegnamento?\n2) Può un docente di strumento che non ha tutti gli alunni (6 per ogni classe) spalmare l'orario di servizio sui rimanenti alunni? Es. ha 14 alunni invece di 18 , che cosa prevede la normativa?\nChe rimanga con i 14.\nGentile redazione, sono stata immessa in ruolo dal 1/9/2006 e sono stata in servizio fino al 30/1/2007, per un totale di 144 giorni. Dal 31/1/2007 mi trovo in interdizione anticipata per maternità autorizzata dall'ispettorato del lavoro. Vorrei sapere se i primi 30 giorni di interdizione anticipata per maternità sono utili al fine del computo dei 180 giorni del periodo di prova, in base all'art 31 del Regio Decreto 21 agosto 1937, n. 1542, che all'ultimo capoverso recita: "... sono considerati utili i primi 30 giorni di assenza dovuta a causa di gravidanza e puerperio".\nSì, sono utili.\nRicostruzione di carriera per personale ATA nominato in ruolo nell'anno scolastico 2000/2001 01/09/2000 contratto sino all'avente diritto (19/12/2000); 22 gennaio 2001 nomina in ruolo con decorrenza giuridica dal 1 settembre 2000 e decorrenza economica 1 settembre 2001 (assegnazione della sede); il csa in base alla legge n. 306 del 27/10/2000 dispone un contratto a tempo determinato dal 20/12/2000 sino al 31/08/2001; il periodo di prova quando inizia per poter avere la conferma in ruolo?\nDalla decorrenza economica del contratto.\nVorrei gentilmente sapere se i tre giorni di permesso per lutto devono necessariamente essere consecutivi o possono "saltare" la giornata libera. Grazie


Lisa, la cantante parla del tumore: "Per un anno ho trascurato i sintomi"\nLa cantante Lisa: i sintomi del tumore al cervello che per un anno ha trascurato\nDopo la vittoria a Ora o mai più, Lisa è tornata a parlare del tumore al cervello che l’ha colpita qualche anno fa. E che oggi l’artista ha completamente sconfitto. Ma la malattia ha stravolto la vita della giovane, che ora è più forte e determinata che mai. Pronta a non sottovalutare più nulla, come accaduto in passato. Lisa ha infatti rivelato che per oltre un anno ha trascurato i sintomi del tumore. Per paura, per negligenze e per pigrizia non ha mai dato retta a quei segnali che il suo corpo le mandava. “Ho lasciato passare un anno da quando ho avuto i primi problemi, prima di rendermi conto di quello che mi stava capitando. E non perché non ci fossero stati segnali forti ma perché da vigliacca non ho voluto vedere la realtà”, ha raccontato l’interprete di Sempre al settimanale Visto.\nIl tumore di Lisa: i primi segnali che la cantante non ha colto\n“I miei mal di testa erano terribili, ma io dicevo che mi sarebbero passati. Addirittura la vista mi ballava e se svenivo mi dicevo che era colpa dello stress. Già nel 2006 ci sono state le prime avvisaglie ma i primi accertamenti li ho fatti solo nel 2007″, ha spiegato Lisa. Il percorso di guarigione della cantante è stato piuttosto lungo e ha trovato la forza di parlarne solo di recente, grazie a Ora o mai più, per dare un messaggio di speranza e fiducia a chi sta combattendo la medesima battaglia. “Io sono una combattente e con la mia storia voglio essere di esempio a chi sta vivendo la stessa esperienza. Non voglio che la gente provi compassione per me, piuttosto voglio dare un messaggio di speranza“, ha puntualizzato l’allieva di Marco Masini.\nLa vita privata della cantante Lisa\nSconfitta la malattia, Lisa è ora pronta a mettersi di nuovo in gioco professionalmente e umanamente. Per quanto riguarda il primo settore è uscito il nuovo singolo C’era una volta e si parla di un’eventuale partecipazione alla nuova edizione di Tale e quale show. Nel privato, invece, Lisa è alla ricerca del grande amore, quello con il quale realizzare il sogno di maternità.


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Notizie dalle valli del Reno e del Setta: Una bici e mille speranze ....\nMauro ha iniziato a pedalare e noi a sperare, anzi ad essere sicuri che, grazie\nall’impegno di questo meraviglioso ciclista diabetico insulino-dipendente,\ndi tutto il team dell’Associazione e dei sostenitori, anche questa volta la solidarietà farà la sua parte.\nMauro è partito il 1 Gennaio 2013 da Ushuaia – Argentina ed ha già percorso più di 1300 km in sella alla sua bicicletta con l’immancabile bandierina che porta lo slogan di “Diabets no limits” e “L’Amore crede nell’impossibile”.\nI percorsi sono solo i primi di una lunga serie ma sembrano già tanti, anche perché Mauro ha già incontrato qualche ostacolo: vento contrario a più di 90 km orari, una ginocchio dolorante, kilometri nel nulla che lo costringono a fare grandi rifornimenti di acqua, cibo e medicine, e che portano la bici a pesare fino a 44 km…\nMauro però è spinto da una forza d’animo non comune che tutti noi gli invidiamo, da persone che lo incrociano per strada e si interessano al suo progetto e da tante persone che lo seguono e lo incoraggiano dall’Italia sia sul suo blog che su facebook.\nIncontri sul tragitto.\nBLOG (Mauro scrive giornalmente e pubblica le foto più significative… che panorami…ma anche che vento… guarda il video)\nFACEBOOK (una parola d’incoraggiamento è sempre gradita)\nCartina con il percorso dal 01/01/2013 al 16/01/2013\nI km da percorrere sono tanti, quindi abbiamo scelto di sostenere tre diverse raccolte fondi durante il lungo percorso che porterà Mauro da Ushuaia – Argentina a Prudhoe Bay – Alaska per 25000 km: Brasile, Messico e Argentina.\nLa prima è per “La Città della Speranza” – Riacho Grande Brasile a cui Mauro e l’AIPK avevano devoluto i fondi raccolti nel precedente viaggio fatto nel 2009/2010. Una scelta, quella della Città della Speranza, non casuale: dare continuità con il viaggio precedente trasmettendo il duplice messaggio “Diabete no limits e Povertà no.\nL’obiettivo della raccolta fondi per La Città della Speranza è finalizzata a sostenere progetti educativi rivolti ai bambini che frequentano il Centro Sociale M. Kolbe, in quanto crediamo che l’educazione sia principio fondamentale della formazione integrale della persona come strumento di sviluppo di un Paese e di una società.\nEmergenza educativa: Informatica per i più piccoli € 27.000\nObiettivo generale: Fornire ai partecipanti la possibilità di un apprendimento etico, morale e sociale che accresca la conoscenza culturale e professionale e favorisca la consapevolezza di cittadino attivo. Scoprire attraverso una maggior conoscenza di se, le proprie attitudini, le potenzialità e la creatività. Acquisire il senso critico per essere poi protagonista e responsabile di progetti auto sostenibili. In particolare, attraverso le lezioni di informatica e vari laboratori, offrire la preparazione base e la conoscenza minima degli elementi informatici; mostrare come questo “strumento”, oggi sia importante per qualsiasi attività professionale.\nProgetto specifico: Offrire l’iscrizione a 180 ragazzi dai 6 ai 17 anni, divisi in 15 gruppi. Il contributo base per ciascun ragazzo è di circa 150,00 euro. L’importo approssimativo del progetto è stimato in un costo complessivo di circa € 27.000 (ventisettemilaeuro).\nPerché donare: Sostenere l’iniziativa di una piccola Associazione che, pur operando in contesti limitati, con bassi costi di gestione, grazie al lavoro di soci, volontari e amici, contribuisce al concreto miglioramento delle condizioni di vita di persone in difficoltà, potrebbe essere la strada da percorrere per non dimenticare la solidarietà e l’impegno verso l’altro anche in un momento di crisi e di difficoltà economica che non permette più donazioni e investimenti straordinari. È una sfida da accogliere e affrontare, anche per dare l’opportunità alle realtà più piccole di realizzare i propri progetti e di far giungere la loro voce dal Sud al Nord del mondo\nMauro pedala, mettendoci corpo, anima e mente, e tu come contribuisci?\nPuoi fare tantissime cose per aiutare lui e l’AIPK Onlus in questa nuova sfida:\n- parlare ai tuoi amici della campagna “Una bici mille speranze 2013”;\n- leggere il blog, la pagina face book e il sito per rimanere sempre aggiornato sulle avventure di Mauro;\n- donare attraverso il bonifico bancario o il conto corrente postale (ci stiamo attivando anche per la donazione online)\nTutte le donazioni saranno per noi importantissime, insieme riusciremo ad assicurare un futuro migliore e un’istruzione ai bambini e ragazzi che frequentano i centri di accoglienza.\nSi educa molto con quel che si dice, ancor di Più con quel che si fa,ma molto di più con quel che si è.\nSant’ Ignazio da Antiochia\nViale Giovanni XXIII, 19 40037 Borgonuovo di Sasso Marconi (BO)\nTel 051 – 846065 Fax 051 0475785 info@aipkolbeonlus.org\nEtichette: diabete, Mauro Talini, Missionari dell’Immacolata - Padre Kolbe, Solidarietà


retribuzione, durata, orario di lavoro, ferie e ferie - Farcast\nretribuzione, durata, orario di lavoro, ferie e ferie\nio tirociniosecondo la lettura della delibera del Consiglio dell’Unione Europea del 10 marzo 2014, quella volta”un periodo limitato, retribuito o non retribuito, con un grado di apprendimento e di formazione, il cui scopo è quello di acquisire un’esperienza pratica e professionale volta a migliorare l’occupazione e facilitare il passaggio al normale impiego”..\nLo stesso vale per questo piattaformain quanto queste due parole sono in realtà sinonimi: stage è, infatti, un termine usato in Italia, mentre stage è una parola francese in cui si esprime lo stesso concetto, ovvero tempo di allenamento direttamente dall’azienda, è utile per acquisire competenze utili allo svolgimento di uno specifico lavoro e migliorare le opportunità di lavoro.\nPertanto, in Italia. non c’è differenza tra stage e stage: in entrambi i casi – come definito dal Ministro del Lavoro – si tratta di un periodo di formazione e formazione svolto nell’ambiente di lavoro e finalizzato all’inserimento di nuove persone nel mondo del lavoro. Importante – non è impostato come rapporto di lavoro.\nTirocinio e contratto di tirocinio\nQuanti tipi di formazione sono disponibili in Italia?\nIn particolare, la comprensione come funziona uno stage È bene distinguere tra le due tipologie oggi approvate dal nostro ordinamento, ovvero:\nmaterie curriculari: rivolto a coloro che frequentano un percorso di istruzione o formazione, e finalizzato a coniugare apprendimento ed esperienza lavorativa. È promosso da scuole, università e istituti di formazione, e da chi gestisce le strade;\nstage all’estero: queste, invece, sono escluse da qualsiasi percorso di istruzione o formazione, infatti servono proprio a facilitare la selezione delle competenze dei giovani durante la formazione in un ambiente produttivo. A differenza dei corsi curriculari, questi sono disciplinati da Regioni e Province Autonome, mentre i loro standard minimi sono generalmente definiti a livello nazionale.\nLa differenza tra i due è anche il tipo ricompensaInfatti, gli scenari del curriculum formativo retribuito sono rari, mentre i tirocini post-curriculari sono spesso ammissibili a una sovvenzione partecipativa che varia da regione a regione.\nEsiste un terzo tipo di tirocinio, ovvero i tirocinio professionale – chiamato anche tempo pratica – è utile per accedere a corsi gestiti, come uno stage come avvocato o come commercialista.\nTirocinio o contratto di tirocinio: come funziona?\nCome detto, stage non è un vero contratto di lavoro ma contiene a addestramento puntando sulla formazione e sul tirocinio nel mondo del lavoro.\nIl forum è aperto dopo a un accordo tra l’istituzione promotrice e l’istituzione ospitante. Il promotore può essere un’università, una scuola superiore pubblica o un congresso, istituzioni per l’impiego, centri di formazione professionale, consulenti del personale, società sociali. Per istituzione ospitante, invece, si intende un’istituzione che formerà un tirocinante e può essere sia un’organizzazione privata che un’agenzia governativa.\nAd ogni livello, a progetto di formazione che conterrà anche indicatori relativi alla durata del tirocinio, all’orario di lavoro, agli obiettivi e alle responsabilità dello studente tirocinante.\nTirocinio o contratto di tirocinio: stipendio\nUn contratto di tirocinio, non un vero contratto, non ne prevede un altro ricompensa amorevolmente uno studente tirocinante. Tuttavia, nel caso di tirocinio esterno, si prevede che aContributo di partecipazione che, secondo gli standard delle linee guida, non può essere inferiore 300 euro lordi al mese. È ogni regione, o le province autonome, che mettono da parte dei soldi per lo studente: ad oggi, l’importo massimo approvato nel Lazio, con una borsa di studio non inferiore a 800 euro.\nDa un punto di vista finanziario, l’indennità di partecipazione è paragonata alla retribuzione dei dipendenti, ma non include la perdita della disoccupazione da parte di un tirocinante.\nContratto di formazione: durata\nSecondo tempo di studiaresecondo le ultime normative del legislatore questo dipende dal tipo di tirocinio che funziona.\nLa durata delle varie tipologie di tirocinio previste dalla legge è la seguente:\nabbondanza 6 mesi in caso di tirocinio formativo e di orientamento;\nnon più di 12 mesi in caso di inserimento e ripristino del tirocinio formativo;\nnon più di 12 mesi stage per i poveri: in caso di formazione per disabili, non più di 24 mesi.\nLa durata del tirocinio può essere superata solo in caso di sospensione del percorso formativo per parto o malattia cronica che comporti un’assenza della metà o più di un terzo nel tirocinio.\nOrario di tirocinio o tirocinio\nDocumentazione allegata al contratto di tirocinio che mostra qualeore lavorative se il tirocinante dovrà farlo. La regola generale è che un tirocinante non può comunque lavorare per meno di 20 ore, e non più di 40 ore. Per qualche tempo sono accettati sia il verticale che l’orizzontale.\nAnche per quanto riguarda l’orario di lavoro, si è riscontrato che un formatore può lavorare solo nell’intervallo dalle ore 6:00 alle ore 24:00; È possibile assumere un tirocinante anche il sabato e la domenica, purché non superino le 40 ore settimanali e rispettino le regole di legge durante le pause settimanali.\nTirocinio o contratto di tirocinio: donazioni, ferie e permessi\nUno stage, non un vero lavoro, non prevede il pagamento di donazioni ai fini del calcolo dei fondi pensione. Una persona addestrata per il lavoro non raccoglie licenze, ferie o vantaggi.\nTuttavia, il tirocinio prevede una copertura assicurativa obbligatoria per gli studenti contro i rischi professionali.\nStage e tirocini: nuove regole e Legge di Bilancio 2022\nStage e stage a volte si trasformano in uno strumento per sfruttare i lavoratori. Per impedire quello che potrebbero dire di essere abusoe il Budget Act 2022 prevede che entro 6 mesi sarà necessario prescrivere le linee guida per il corretto svolgimento di un tirocinio curriculare esterno, sulla base dei seguenti criteri:\nrivisitazione formativa, in termini di criteri che ne indicano l’applicazione a favore di temi complessi per il coinvolgimento della comunità;\nl’identificazione dei fattori rilevanti, quali l’adozione di un’adeguata sovvenzione partecipativa, la costituzione a lungo termine inclusa la revisione e i limiti quantitativi di formazione che possono essere avviati in relazione alle dimensioni dell’impresa;\nUna descrizione dei livelli chiave della formazione, compreso il coordinamento delle competenze all’inizio del tirocinio e la certificazione delle competenze al termine;\nDescrizione delle forme e procedure formative per integrare l’introduzione di nuova formazione nell’assunzione di tirocinanti minimi al termine del periodo di formazione;\nErogazione di azioni e interventi volti a prevenire e contrastare gli abusi istituzionali, nonché l’accurata individuazione delle modalità con cui il tirocinante svolge il proprio lavoro.\nE se ci sono datori di lavoro che non rispettano queste regole, ci saranno sanzioni severe per loro, oltre a una sanzione che inizia. 1.000 al 6.000 euro. E se il tirocinio è stato svolto in maniera fraudolenta, per ogni allenatore coinvolto, e per ogni giornata di tirocinio, una sanzione aggiuntiva 50 euro.\nE se il tirocinio viene effettivamente avviato per nascondere il rapporto di lavoro, lo stagista avrà diritto di fare ricorso per questo riconoscimento.


Pin by Marilena Ferretti on Outfit | Pinterest\nGiornata di studio: outfit donna Everyday per scuola/università e tutti i giorni\nOutfit donna tutti i giorni - Trova il tuo look quotidiano su Bantoa\nSpring OutfitsCountry Winter OutfitsCute Winter OutfitsCute OutfitsTeen OutfitsNight OutfitsWinter ClothesCasual OutfitsStylish Eve OutfitsForward\nLavoro in laboratorio, faccio la biologa e non sono a contatto con il pubblico…\nWinter OutfitsColor OroLogoVitaChelseaLogosWinter WearWinter FashionWinter Fashion LooksForward\nJeans in denim color merlot, maglia a maniche lunghe color ruggine, cappotto con collo in pelliccia e cintura in vita, chelsea boots color marrone, borsa a mano con tracolla e logo in metallo color oro.\nOutfit Vinaccia e verde\nSiete bassine ma non volete rinunciare alla comodità delle sneakers? Allora queste scarpe sono perfette per voi. Io le ho abbinate ad un pantalone sportivo e un maglioncino beige, un piumino cipria e un secchiello color cognac.\nOutfit glamour da indossare per una serata casual e poco formale. Biker in pelle, blusa nera, con collo alla coreana e pois tono su tono, pantalone a zampa e a vita alta. Tronchetti in pelle, con dettaglio borchie, punta tonda e tacco largo, la tracolla in fantasia floreale.\nBenettonJeans SkinnyPannaGrigioOutfitsStageTall ClothingClothesStyleForward\nPer le studentesse fuori porta, che per andare a lezione o a fare i primi stage sono sempre su treni e pullman: jeans skinny grigio chiaro, con un maglione dolcevita panna. Ai piedi dei caldi e comodi Ugg grigi con l'interno in pelo. Per uscire un cappotto in lana firmato Benetton, a scacchi, grigio e panna. Praticissima la borsa a cartella, grigia, con manico e tracolla.\nFascia ElasticaGrigioOutfitsVitaTall ClothingClothesStyleOutfitForward\nLa mantella in toni di grigio è indossata sulla giacca sportiva in nylon leggermente imbottita. Il maglione con le rouches color copper brown ravviva l'intero look e sta bene sui pantaloni a 7/8 con fascia elastica in vita. Tronchetti bassi in pelle. Tracolla con chiusura a scatto.\nUn look immaginato guardando la particolarità di questi sandali bellissimi. Un pantalone elegante slim abbinato ad una camicetta con collo alla coreana. La giacca taglio uomo rende l'outfit ancor più particolare. Come accessorio una borsetta con tracolla ed un bracciale nero e dorato a maglia grossa.\nOutfit IdeasCardiganGialloTommy HilfigerSporty ChicOutfitsVitaFantasyTall ClothingForward\nCardigan in pied de poule, con chiusura a bottoni e scollo tondo, abbinato ad un maglia incrociata a manica lunga, pantaloni giallo ocra, a vita alta con lunghezza alla caviglia. Stringate nere con dettaglio frange, tracolla di Tommy Hilfiger in fantasia multicolore, collana in metallo e vetro.\nUrban OutfitsFascia ElasticaGonnaVitaCity OutfitsForward\nQuelle che lurban ce lhanno nel sangue e con pochi capi, anche economici, riescono comunque a non passare inosservate. Gonna lunga nera con fascia elastica in vita e spacchi laterali, lho abbinata ad una felpa yolk yellow a manica lunga. con il cappuccio. Sopra un giacca corta in similpelle con collo a scialle\nLook informale: jeans cropped, blusa verde in viscosa, smanicato sabbia in pelliccia ecologica, borsa a mano e a tracolla, collana con pendente e Mary Jane in pelle, con tacco a cono multicolore.\nParkaOutfitsSneakersRosesBicolor CatTall ClothingTennis SneakersGrim ReaperSlippersForward\nOutfit dalle linee morbide e fluenti, tanto nei materiali quanto nei colori: tenui e delicati. Pantalone modello baggy, felpa e sneakers, accompagnati da un parka originale e fuori dai soliti canoni, da una borsa a sacchetto e da una calda sciarpa bicolore.


Tranci al limone, ricetta torta alla frutta - Vallé Italia\n125g di Vallé Omega 3\nTranci al limone, soffici e delicati. E' un dolce tipicamente estivo, fresco e leggero. Ideale come dessert di fine pasto. Il dolce prevede due cotture, la prima per la base e la seconda per la crema al limone. L'ideale è servire il dolce in tranci monoporzione, ma se preferite, potete preparare anche una torta alla frutta da servire a fette e decorata con fettine di limone. Buoni dolci da Ramona e da Vallé ♥\nin una ciotola, aggiungere allo zucchero le uova\nmontare il tutto con l'aiuto di un frullatore elettrico\naggiungere la farina, il lievito, vallè fusa e l'acqua\nil composto risulterà omogeneo e cremoso\nversare in una tortiera imburrata infarinata e lasciar cuocere per circa 20/25min a 160°.\npreparare la crema aggiungendo alla farina e al lievito, la scorza di limone\naggiungere le uova e il succo di limone\nil composto risulterà molto liquido\nversatelo sulla base cotta precedentemente e ancora calda\nlasciate cuocere per altri 20min e servite il dolce freddo con abbondante zucchero a velo\nE’ un dolce tipicamente estivo, fresco e leggero. Ideale come dessert di fine pasto. Il dolce prevede due cotture, la prima per la base e la seconda per la crema al limone. L’ideale è servire il dolce in tranci monoporzione, ma se preferite, potete preparare anche una torta da servire a fette e decorata con fettine di limone.


Ortostoria 2012 – 2013 – coltiviamocesano\nOrtostoria 2012 – 2013\nEcco nascere l’orto condiviso!!!!\nDopo la prima lavorazione…\nIl 30 maggio 2012 segna il giorno ufficiale della nascita del nostro orto. Dopo l’affidamento dell’area e tutte le carte bollate eccoci finalmente con le zappe in mano.\nDecidiamo di far fresare cinque quadrati della dimensione di circa 400mq ciascuno. Segue una serata a colpi di salumi e bicchieri di vino per scegliere la geometria.\nSi perché per noi fin da subito è stato importante disegnare il nostro sogno e la sia forma. La sua destinazione. Allora ecco il primo quadrato, quasi un ottagono concentrico con una spirale al centro. L’attenzione al significato di questa spirale che quasi ci rappresenta e cge sarà destinata alle aromatiche.\nIl secondo quadrato a fette, con una cornice di zucche. Il terzo al centro dell’area: non può che essere l’orto sinergico. Il quarto…patate! Il quinto…vedremo poi…\nVe li presentiamo tutti nelle sottopagine dedicate che descrivono la cura e l’attenzione per ogni scelta.\nScegliere è importante. A volte faticoso perché determina il confronto fra istanze e idee diverse. Richiede tempo, che è una di quelle dimensioni che sembriamo aver perso dal punto di vista socisle, ma questo è un orto condiviso ed è esattamente questo che significa questa parola.\nRiscopriamo così quanto sia bello parlare, confrontarsi, decidere, agire attraverso un processo comunitario che non lascia niente al caso, nemmeno cose che possono sembrare secondarie come decidere il posizionamento di una prosa di pomodori.\nL’orto è di tutti e deve poter rappresentare tutti.


Alia veritatis norma. Mos geometricus: una misura etica del vero – Spazio Filosofico\nMa l’ordine non è compiuto comunque. Non nell’Etica. Non dopo il lavoro assiduo di quindici anni. Tra una proposizione e l’altra c’è sempre la possibilità di trovare una connessione e un ordine più adeguato, di trasformare una proposizione in assioma, di ridurre il numero degli scolii o di cogliere una passione che non avevamo la forza di comprendere, e trovare così la libertà di pensarla. E solo capendo si può scoprire l’incompiutezza delle nostre idee e desiderare di pensarle ancora e più precisamente. L’Etica non è il sistema compiuto della Verità, pretendere che lo sia è contraddire la norma che la sostiene e che la rende oggi viva nel suo senso. Una costruzione razionale finita non potrà mai comprendere l’infinità delle determinazioni particolari: tentarne una deduzione totale è profondamente irrazionale. Equivale a dare al termine “razionale” un significato scisso dalla complessità inesauribile in cui il reale consiste. Mentre il gesto insopprimibile del nostro intellectus che continuamente insiste nella Libertà e Necessità di voler pensare adeguatamente è l’unico debitus ordo che vorremo poter assumere, non finito, non chiuso, ma Vero. L’alia veritatis norma che ancora oggi ci mostra l’Etica è questo conatus. E la concretezza e il rigore che le compete e che richiede.\nSara Pagliano si è laureata nel 2007 con Gianfranco Mormino in Storia della Filosofia Morale all’Università degli Studi di Milano. Ha conseguito il dottorato di ricerca in filosofia presso la stessa Università.


Allattamento al seno - PATTO in cucina Magazine\nIl latte materno non è solo un alimento, ha anche importanti proprietà antibatteriche e antinfiammatorie\nPochi giorni fa abbiamo toccato l’argomento su questa testata e torniamo adesso a parlarne, del latte materno e degli infiniti benefici legati al suo sempre più consigliabile utilizzo. L’allattamento al seno, avevamo visto, oltre a fornire al neonato un alimento sano ha un impatto ambientale non indifferente, come riportato sull’articolo del The British Medicine Journal da autorevoli esperti del settore. (7 Ottobre 2019, Patto in Cucina Magazine, “Il latte materno è un alimento sano e a zero spreco”).\nMa non sono solo gli aspetti salutari a consigliarne il suo utilizzo, come suggerito dal recente studio apparso su Scientific Reports. Il gruppo di scienziati coordinati da Donald Leung, del National Jewish Health a Denver in Colorado ha studiato le proprietà di una sostanza presente nel latte materno, conosciuta come glicerolo monolaurato, monolaurina o più semplicemente identificata dalla sigla GML, nota per le proprietà antibatteriche e sembrerebbe anche antinfiammatorie.\nNel latte umano è presente un quantitativo 20 volte superiore di GML (3000 ug/mL) rispetto al livello del latte vaccino e questa sostanza è praticamente assente in alcune formulazioni di latte artificiale. Le proprietà antibatteriche di questa sostanza sono poi state evidenziate nei confronti di diverse specie batteriche come lo Stafilococco aureus, Bacillus subtilis, Clostridium perfringens e Escherichia coli, verso le quali il latte vaccino ha una scarsa o assente attività.\nLo studio sperimentale ha poi messo in evidenza come le proprietà antibatteriche si perdono qualora venga privato chimicamente il latte intero dal GML. Ma non è solo l’attività antibatterica ad aver stimolato la curiosità degli scienziati. In studi di laboratorio sono state messe in evidenze importanti proprietà antiinfiammatorie del latte materno, si è visto che il composto CML presente nel latte umano contribuisce a ridurre la produzione di importanti mediatori dei processi infiammatori come ad esempio l’interleuchina-8.\nL’attività antibatterica quindi è strettamente legata anche alle proprietà antiinfiammatorie del latte materno che non possono che contribuire favorevolmente alla salute dei piccoli, e non ultimo l’importante contributo sulla modulazione della composizione batterica del microbiota intestinale, che trova nel latte materno il suo principale alleato.\nGli autori stanno lavorando all’ipotesi di utilizzare il GML come integratore nel latte vaccino e artificiale al fine di trasferirne le benefiche proprietà del latte materno, sempre che siano dettate solo dalla chimica. Nel loro insieme questi dati ci spingono a considerare sempre di più l’allattamento al seno la scelta da preferire a tutte le altre per la salute dei più piccoli, che dal loro punto di vista, anche se non ancora in grado di verbalizzarlo, si troverebbero sicuramente d’accordo con le nostre scoperte da adulti.\nScientific Reports (2019) 9:14550; https://doi.org/10.1038/s41598-019-51130-y\n31 ottobre 2019 4 novembre 2019 Giulia Bigioni Allattamento, latte, latte materno, mamma, maternità\n← NUTRIMENTI 2019: A VENEZIA DAL 24 AL 27 OTTOBRE IL FESTIVAL DELLA CULTURA GASTRONOMICA ORGANIZZATO DALL’ALTA SCUOLA VERONELLI\nFood, Wine & Co. – Food Brand. Quando il cibo diventa marca VIII Edizione 9-10-11 novembre 2019 →


Il meglio del Museo d'Orsay e pranzo gourmet | musement\nAmmira la più grande collezione di arte impressionista del mondo\nGusta un pranzo gourmet tradizionale francese\nRimani al museo tutto il tempo che desideri dopo il pranzo\nIl famoso Museo d'Orsay conserva la collezione di arte impressionista e post-impressionista più completa al mondo. Non perderti i famosi capolavori di Manet, Monet, Renoir e Van Gogh, per citarne alcuni. La guida locale ti accompagnerà in un tour di due ore alla scoperta di questo periodo "tumultuoso" della cultura francese, in una delle più belle strutture museali al mondo.\nSuccessivamente, potrai sederti per gustare un delizioso pranzo nel ristorante dell'Orsay.\nI visitatori comprenderanno subito perché il Musée d’Orsay si conferma essere il museo preferito dagli stessi parigini. Costruito oltre un secolo fa come stazione ferroviaria che accoglieva i visitatori dell'Esposizione universale provenienti da tutto il mondo, attualmente la struttura in stile Beaux Arts espone le migliori opere d'arte di quel periodo - si tratta di una visita da non perdere durante il soggiorno nella città delle luci.\nLa vostra guida esperta si presenterà proprio davanti al museo. Una volta costituito il gruppo si riusciranno a saltare le eventuali lunghe code così da entrare immediatamente dentro all'Orsay.\nChe tu ci creda o no, le scene pacifiche degli impressionisti che ritraevano la vita rurale e cittadina furono ritenute sconvolgenti quando vennero dipinte! I colori vivaci e le pennellate espressive scossero realmente le fondamenta del panorama artistico.\nLa guida vi svelerà le personalità turbolente dei pittori, illustrando come ogni artista ebbe il coraggio di esplorare nuovi territori e di conseguire il successo senza compromessi. Viaggiando indietro nel tempo scoprirai come questi dipinti e messaggi cambiarono il mondo dell'arte per sempre. Potrai acquisire familiarità con alcuni dei capolavori in mostra, come "le Ninfee" di Monet o "Notte stellata" di Van Gogh. Sarà l'occasione per scoprire da vicino la sorprendente miscela di colori che caratterizza queste composizioni all'apparenza serene.\nLa guida ti indicherà tutte le opere più importanti e, al termine, ti condurrà al ristorante.\nPotrai gustare un delizioso pranzo nel ristorante originario della stazione d'Orsay, inaugurato nel 1900 e classificato come monumento storico a sé stante. Assaporare la tipica cucina francese sotto gli scintillanti lampadari sarà il finale più ideale per questo memorabile tour. Al termine del pranzo, il biglietto d'ingresso ti consentirà di tornare alle gallerie per una visita autonoma - se lo desideri -, in modo da scoprire ulteriormente la collezione oppure per ammirare una mostra speciale.\nVisita guidata di due ore al Museo d'Orsay\nIngresso "salta la fila" e tutti i biglietti d'ingresso\nCuffie incluse, in modo da poter ascoltare sempre la guida\nL'incontro è 15 minuti prima dell'orario di partenza del tour. Di fronte al Museo d'Orsay ci sono diverse statue di animali. Ci troverai accanto alla statua del rinoceronte. Se scegli di andare in treno, la fermata è "Musée d'Orsay" (RER C).\nL'incremento delle misure di sicurezza potrebbe influenzare la lunghezza delle file dal momento che non possiamo evitarle. Tuttavia, grazie al nostro privilegio "salta la fila", si avrà accesso a delle scorciatoie fino al controllo di sicurezza.


Resistere, Resistere, resistere ... Come sulla linea del Piave!!: Angolo di Flo - Salsa Ketchup casalinga\nSalsa Ketchup casalinga\n400gr pomodori freschi;\n2-3 cucchiai di zucchero di canna;\nPrendete i pomodori e lavateli bene. Portate ad ebollizione una padella con dell'acqua. Immergete i pomodori e contate circa 1-2 minuti e poi scolateli, lasciateli raffreddare e poi togliete la pelle ai pomodori. In una padella antiaderente versate due cucchiai di olio, uno spicchio di aglio e la cipolla tagliata a dadini. Fate dorare brevemente e poi aggiungete i pomodori privati della loro pelle, e due o tre cucchiai di zucchero di canna. Iniziate ora a mettere gli odori (quantitativo a vostro piacimento), basilico, timo, cannella, chiodi di garofano, 1 foglia di alloro, 1 cucchiaio di senape, sale e pepe. Amalgamate bene il tutto per 5 minuti e alla fine mettete 2 cucchiai di aceto di mele, e\n1 cucchiaio di amido di mais (setacciato altrimenti si formano i grumi). Continuate la cottura finche' la salsa non si addensa. Magari assaggiate la salsa, se vi sembra che manca qualche spezia aggiungetela a vostro piacere, prima di ultimare la cottura. Per rendere il tutto piu' omogeneo, vi consiglio di utilizzare il frullatore ad immersione, togliendo la foglia di alloro e i chiodi di garofano prima di frullare il tutto. Versate la salsa ancora calda in contenitori di vetro sterili e capovolgeteli finche' non si raffreddano completamente.\nViaggi - São Tomé e Príncipe\nAppunto quest'isola della Africa sul blog: https://it.wikipedia.org/wiki/S%C3%A3o_Tom%C3%A9_e_Pr%C3%ADncipe\nNotizie - Nuova tendenza tra i giovani, il sesso ascellare\nCondivido notizia "trash abbestia", si commenta da sola: https://www.ilfattoquotidiano.it/2019/12/11/lascella-e-la-nuova-vagina-...\nAngolo di Flo - Frittelle di ceci\nFrittelle di ceci Ingredienti: 300gr di ceci lessati; 1 patata lessata; 120gr parmigiano grattugiato; 3-4 cucchiai ...\nPolitica - Enzo Biagi ritorno dopo l'editto bulgaro\nEcco la trascrizione integrale del ritorno in televisione di Enzo Biagi dopo 5 anni di editto bulgaro, mi perm etto di dire che molti pass...\nPer preparare la zuppa di cavolo nero sono necessari i seguenti ingredienti : 100g di fagioli secchi, una decina di foglie di cavolo nero...\n11 settembre (2) Ambiente (135) Amici Miei (2) Arte (21) Astronomia (27) Beppe Grillo (40) Bildenberg (3) Cinema (12) Codici sconto (55) Cucina (134) Cultura (61) Economia (88) Energia (18) Eventi (216) Filosofia (101) Firenze (123) Giustizia (33) HAARP e Scie Chimiche (31) Inverviste (5) Istruzione (12) L'Angolo di Flo (225) Libri (2) Mauro Corona (14) Medjugorie (54) Meteo (30) Montanelli (24) Musica (45) Notizie (213) Padre Amorth (3) Passaparola (34) Poesie (10) Politica (324) preghiere (6) proverbi (103) Psicologia (20) Religione (217) Report (38) Salute (97) Scienza (56) Servizio Pubblico (64) Sport (11) Statistiche (43) Storia (46) TE (1) Tecnologia (116) Travaglio (202) Umorismo (121) Università (4) Varie (6) Viaggi (38) Video (2) Wikileaks (16)\nArte - Sito web di sfondi e di immagine artistiche\nFirewall - Two factor authentication with Cisco ASA SSL VPN - Here they are documentation and video that explain if and how to configure duo security on Cisco ASA SSL VPN https://duo.com/docs/ciscoasa-ldap?ikey=DI3...\nI nostri computer a sostegno dei Progetti di Accoglienza - Il nostro impegno a sostegno di bambini e ragazzi in difficoltà durante l’emergenza continua. Grazie alla donazione che abbiamo realizzato alla Diaconia Va...


Approfondimenti per i CIO | Minacce più grandi, difese più solide | Akamai IT\nIl volto della sicurezza informatica sta cambiando in risposta a metodi di attacco sempre diversi. I criminali assaltano le organizzazioni con attacchi progettati permettere KO siti web, trafugare dati sensibili o entrambe le cose. Due minacce in particolare, gli attacchi DDoS (Distributed Denial-of-Service) e alle applicazioni web, stanno diventando più vasti e frequenti, aumentando il rischio per ogni azienda che possieda una presenza digitale, indipendentemente dalle sue dimensioni o dal settore in cui opera.\nIn questa guida esamineremo in che modo questi attacchi rappresentano un rischio crescente per le aziende e illustreremo quali sono i componenti fondamentali da implementare per difendersi da questi attacchi.\nDefinizione delle minacce\nGli attacchi DDoS sono diventati più sofisticati e utilizzano tutta una serie di metodi per inondare i siti con traffico fittizio. Progettati per sovraccaricare un sito e renderlo non disponibile agli utenti, gli attacchi DDoS sono in grado di interrompere le operazioni digitali di un'azienda, danneggiandone la reputazione, la produttività e la redditività.\nGli attacchi alle applicazioni web sono pensati per compromettere i dati, siano questi informazioni di identificazione personale (IIP), credenziali o proprietà intellettuale. Una volta violati i dati, gli autori degli attacchi sono in grado di sottrarre denaro, informazioni o identità. Le organizzazioni che detengono dati possono essere ritenute legalmente responsabili di eventuali violazioni, oltre a dover sopportare i costi richiesti per mitigare l'attacco. Le violazioni di dati possono danneggiare in maniera significativa anche la fedeltà dei clienti e la reputazione del marchio.\nQuando garantire una disponibilità online continua è un requisito business-critical, i dirigenti aziendali devono adottare approcci lungimiranti alla cyber sicurezza se vogliono assicurare una difesa agguerrita ai propri asset digitali. I sistemi di difesa in loco non sono in grado di respingere attacchi DDoS e alle applicazioni web che diventano ogni giorno più vasti e complessi. Le organizzazioni devono sfruttare una piattaforma cloud avanzata per essere sempre un passo avanti nella battaglia contro il crimine informatico.\nUn panorama di minacce informatiche sempre nuove\nLe organizzazioni muovono sempre più transazioni e dati sensibili attraverso i canali digitali, il che le rende obiettivi allettanti per i cyber criminali. Ogni organizzazione che interagisce con clienti, fornitori o dipendenti online è un potenziale bersaglio per gli autori degli attacchi, che hanno accesso a strumenti potenti in grado di paralizzare i siti web privi di una difesa adeguata e rendere i dati sensibili disponibili per l'esfiltrazione. Questi attacchi possono essere perpetrati da singoli hacker adolescenti come da vere e proprie organizzazioni sovvenzionate dai governi.\nAttacchi DDoS di grande portata minacciano la disponibilità\nIn questo panorama delle minacce in continua evoluzione, gli attacchi DDoS mostrano un marcato aumento in termini di portata sollevando la minaccia di incidenti in grado di paralizzare intere aziende. L'attacco DDoS di dimensioni medie osservato nel 2016 superava appena i 5 gigabit al secondo (Gbps), sebbene fosse sufficientemente grande da sovraccaricare la maggior parte dei data center. Questi incidenti, tuttavia, impallidiscono in confronto ai mega attacchi da 100 Gbps o più che sono ormai diventati la norma. Uno degli attacchi DDoS più estesi mitigati da Akamai per un singolo cliente nel 2016 ha raggiunto i 623 Gbps. Per quanto inusuale, non si tratta certo di un attacco isolato. Inoltre, nel primo e nel terzo trimestre del 2016 Akamai ha mitigato il record di 19 mega attacchi, ossia attacchi che superano i 100 Gbps.\nA questo si aggiunge il fatto che gli attacchi ripetuti sono diventati la norma. Nel terzo trimestre del 2017, gli autori degli attacchi hanno preso di mira la stessa organizzazione con una media di 35 volte. L'azienda più colpita ha subito oltre 350 attacchi, con una media di quasi quattro attacchi al giorno.\nGli attacchi alle applicazioni web causano violazioni costose\nLe applicazioni web che archiviano dati diventano bersaglio di autori di attacchi che cercano di ingannare il sistema attraverso una violazione. Ogni input, ogni parametro e ogni cookie viene preso di mira alla ricerca di una vulnerabilità che consenta di inserire payload dannosi attraverso i quali trovare ed esfiltrare dati.\nLo scopo degli autori degli attacchi è rubare informazioni di identificazione personale. Con la giusta combinazione di informazioni personali, i criminali informatici sono infatti in grado di creare nuovi account di credito, effettuare acquisti a fronte di tali account e persino dare vita a nuove identità.\nLe organizzazioni devono applicare controlli coerenti alle applicazioni per ridurre al minimo le vulnerabilità, pur sapendo che gli autori degli attacchi saranno sempre all'opera per individuare e sfruttare tali vulnerabilità. È per questa ragione che le organizzazioni necessitano di soluzioni basate sul cloud all'avanguardia per proteggere le applicazioni web dal traffico dannoso.\nImplementare una difesa efficace\nI potenziali costi di un attacco informativo dovrebbero far riflettere i dirigenti di qualsiasi azienda. Non eliminerete mai tutte le minacce alla vostra azienda. L'obiettivo è ridurre al minimo i rischi per l'azienda, ad esempio bloccando gli autori degli attacchi prima che riescano a mettere le mani su informazioni di identificazione personale.\nL'attuale panorama delle minacce richiede un'estrema scalabilità e, di conseguenza, l'adozione di soluzioni di sicurezza basate sul cloud. Il modo migliore per proteggere i dati e assicurare la disponibilità è lavorare al fianco di un provider cloud che possieda portata, competenze e intelligence collettiva su scala globale.\nLa piattaforma ideale combina intelligence delle minacce all'avanguardia con visibilità del traffico di rete e una rete globale altamente distribuita di server supportati da algoritmi basati sui dati, strategie di mitigazione automatizzata e intelligence collettiva. Queste funzionalità consentono a un'organizzazione di rilevare in maniera immediata un attacco DDoS o alle applicazioni web e sfruttare la scalabilità e strumenti di sicurezza sofisticati per assorbire il traffico degli attacchi.\nBlocco degli attacchi DDoS: Applicando controlli sul cloud in risposta a un attacco DDoS, come avviene con le soluzioni di DDoS scrubbing, un provider cloud affidabile è in grado di mantenere al sicuro la vostra azienda. Un solido sistema di difesa riduce la superficie di attacco, segrega il traffico legittimo dai pacchetti DDoS deleteri e assorbe il traffico dannoso con una capacità di gran lunga superiore a quella dei dispositivi in loco.\nProtezione delle applicazioni: Per quanto riguarda gli attacchi alle applicazioni web, un WAF (Web Application Firewall) scalabile e aggiornato costantemente è in grado di spostare la mitigazione degli attacchi alle applicazioni più vicino all'origine e più lontano dall'applicazione presa di mira. Un provider cloud all'avanguardia è in grado di supportare una visione completa delle richieste e delle risposte che rende possibile una correlazioni dei dati rapida e accurata. Questa difesa multilivello impedisce agli autori degli attacchi di arrivare ai vostri sistemi e alle vostre applicazioni compromettendone i dati.\nSempre un passo avanti agli autori degli attacchi: Uno strumento di protezione essenziale nell'attuale panorama delle minacce in continua evoluzione è l'intelligence collettiva che mantiene la difesa della rete sempre un passo avanti rispetto ai cyber criminali più attrezzati. Le organizzazioni devono poter accedere a un motore di analisi dei big data che delinea il profilo degli autori degli attacchi, degli exploit e delle botnet e ne monitorizza continuamente le attività. Questa knowledge base viene impiegata per identificare gli attacchi più recenti nel momento in cui vengono lanciati per la prima volta contro un cliente, a vantaggio di tutti gli altri clienti.\nLe organizzazioni sono costantemente esposte alla minaccia di attacchi DDoS e alle applicazioni web in grado di interrompere le operazioni aziendali chiave e mettere a rischio i dati sensibili. Ridurre al minimo l'impatto di questi attacchi sul proprio business richiede una sicurezza cloud-based di classe superiore, organizzata in più livelli di difesa. Una sicurezza basata sul cloud veramente solida offre una rete di difesa altamente distribuita, un firewall aggiornato costantemente, strategie di mitigazione rapida degli attacchi e intelligence collettiva per aiutare la vostra organizzazione a ridurre i rischi in un ambiente sempre più digitale.\nLe organizzazioni sono costantemente esposte alla minaccia di attacchi in grado di interrompere le operazioni, divulgare dati sensibili e danneggiare la reputazione, la produttività e la redditività finale. Data la gamma limitata delle difese perimetrali tradizionali, le aziende devono sfruttare piattaforme cloud avanzate e più livelli di difesa per restare un passo avanti nella lotta ai cyber criminali.\nPer gestire il rischio per l'azienda, integrate la sicurezza in modo più diretto all'interno dell'azienda e delle sue infrastrutture.\nLa sicurezza cloud deve evolversi con la stessa rapidità con la quale vengono riscontrate nuove minacce.


La corsa dei tori di San Firmino a Pamplona | TPI\nLa corsa dei tori di San Firmino a Pamplona\nDal 7 al 14 luglio, ogni anno a Pamplona, in Spagna, si tiene la festa di San Firmino, celebre per la corsa dei tori\nOgni anno, dal 7 al 14 luglio, le strade della città spagnola di Pamplona si tingono di rosso. Migliaia di turisti stranieri e spagnoli, in occasione della festa di San Firmino – Los Sanfirmines, in spagnolo – invadono le strade della città, nel nord del Paese, indossando la tradizionale bandana rossa e la camicia bianca.\nLa festa è nota per il cosiddetto encierro, la liberazione dei tori che corrono per le strade in ciottolato della città inseguendo i partecipanti. Il 7 luglio, giorno d’apertura dell’edizione del 2015, sono stati liberati sei tori di circa sei tonnellate e mezzo.\nNei due minuti e 23 secondi della corsa, che si snoda su un percorso di 850 metri, i tori hanno incornato due americani e un cittadino britannico. Altre otto persone sono rimaste ferite, ma nessuno è in pericolo di vita. Dal 1990, sono morte 15 persone durante la corsa.\nLa festa di san Firmino, che onora il santo patrono della città, risale al tredicesimo secolo e divenne famosa grazie al romanzo dello scrittore americano Ernest Hemingway Fiesta (Il sole sorgerà ancora, 1926). La corsa di Pamplona è contestata duramente dagli animalisti, che protestano contro le crudeltà inflitte ai tori, uccisi dopo la corsa.


Sfilate, carri e maschere: ricco programma di appuntamenti di Carnevale nel weekend - Eventi\nPioggia di coriandoli per gli appuntamenti di Carnevale che nel weekend coinvolgeranno grandi e piccini. Da venerdì, 2 febbraio, a domenica, 4 febbraio, si svolgerà a Chieri l’evento organizzato dalla Pro Chieri in collaborazione con il Comune di Chieri. Si parte questa sera, venerdì, alle ore 20,30 in sala Conceria con l’investitura della Bela Tessioira e del Mangiagroup, le due maschere storiche del Carnevale chierese. Nell’occasione si svolgerà anche la premiazione della quinta edizione del concorso “Disegna il Carnevale a Chieri” con il lavori dei bambini delle scuole primarie chieresi. La festa avrà il suo culmine domenica pomeriggio con la sfilata dei carri allegorici. A partire dalle 14 i carri effettueranno un doppio giro con partenza da piazza Europa, sfilata lungo via Cesare Battisti, viale Diaz e via Roma per poi tornare in piazza (nella foto un momento della scorsa edizione . Per la giornata di domenica, inoltre, è stato istituito il divieto di circolazione e transito dalle 14 alle 24 in tutte le vie interessate dallo svolgimento della sfilata che inizierà e terminerà in piazza Europa.\nSabato, 3 febbraio, Piobesi Torinese ospiterà a partire dalle 14 la sfilata dei carri con la partecipazione dei ragazzi e i dei bimbi dell’oratorio, di personaggi storici, della Filarmonica Piobesina, delle majorette e del Gruppo Alpini che distribuiranno bugie e vin brulé. L’evento che si svolgerà lungo le vie del centro è organizzato dalla A.T. Pro Loco Piobesi Torinese con il patrocinio del Comune.\nE’ inoltre in corso a Torino il tradizionale appuntamento con il “Carlevé ed Turin” che si svolgerà fino al prossimo 4 marzo nel parco della Pellerina tra sfilate in maschera, carri allegorici e Bike Carnival, una passeggiata cicloturistica in maschera riservata ai ragazzi. Come ogni anno il cuore della festa è il luna park che farà da cornice agli eventi all’insegna delle maschere ma ad aprire il Carnevale domenica, 4 febbraio, a partire dalle 14,30 sarà la tradizionale sfilata dei carri allegorici con bande e majorette.\nCarlevé ed Turin carnevale CHIERI parco della Pellerina Piobesi Torinese\nA Castelnuovo si festeggia San Rocco Agosto 4, 2016\nPrevious Post Due giorni di corso di live surgery all’ospedale di Asti\nNext Post Ricco programma di eventi per commemorare il “Giorno del Ricordo”


Monopoli, nuovo regolamento per la Polizia Locale – SudEstOnline\nMonopoli, nuovo regolamento per la Polizia Locale\nCon delibera di Consiglio Comunale n. 47 del 14 dicembre 2020, dopo 23 anni dall’approvazione del precedente, è stato approvato il nuovo Regolamento del Corpo di Polizia Locale della Città di Monopoli, in attuazione delle previsioni della Legge Quadro 65/86, della Legge della Regione Puglia n. 37 del 14 dicembre 2011, dell’Ordinamento della Polizia Locale e del Regolamento di attuazione approvato con Regolamento Regionale n. 11 dell’11 aprile 2017.\nLo scopo del Regolamento è quello di stabilire le modalità di accesso alla professione di agente di Polizia Locale, di disegnare la governance interna, i compiti e le funzioni svolte dalle varie figure professionali presenti, oltre che le modalità di impiego degli strumenti di autodifesa.\nTra le novità più importanti, con riguardo all’accesso alla professione di operatore di Polizia Locale, vi è la richiesta del possesso della conoscenza delle lingua inglese di livello di almeno lo standard europeo B2; ai concorrenti, oltre alle due prove teoriche, potrà essere richiesto il superamento di una prova fisica che potrà consistere in un percorso ginnico o in una prova su pista a tempo. Inoltre, con l’assunzione tutti i componenti che hanno in dotazione l’arma d’ordinanza saranno sottoposti, almeno una volta nel biennio, ad una visita psicologica, oltre a quelle previste dal D. Lgs. 81/08.\nUna parte importante del Regolamento riguarda il comportamento che gli appartenenti al Corpo devono tenere in pubblico e nella vita privata con riguardo alla loro professione: il personale della Polizia Locale conforma la sua condotta alle prescrizioni del Regolamento Regionale, approvato con delibera di Giunta Regionale n.590 dell’8 aprile 2014 (“Codice deontologico di comportamento per il personale di Polizia Locale”), per cui deve avere in servizio un comportamento improntato alla massima correttezza, imparzialità e cortesia nei confronti del pubblico, operando con senso di responsabilità, nella piena coscienza delle finalità e delle conseguenze delle proprie azioni, in modo da riscuotere stima, fiducia e rispetto da parte della collettività. Non meno importante è la previsione di evitare comportamenti ed azioni che possano ingenerare nei cittadini la percezione di privilegi o favoritismi a vantaggio di altra persona fisica o giuridica, o che possano nuocere agli interessi e all’immagine della Pubblica Amministrazione.\nNovità sono state introdotte anche a tutela dell’immagine del Corpo. Vengono dettate precise disposizioni sull’acconciatura dei capelli, della barba e dei baffi, nonché sul trucco da cosmetici che deve evitare ogni forma di eccessiva appariscenza. Sui capelli lunghi è stato disposto che devono essere portati raccolti a crocchia durante il servizio al fine di evitare facili prese a malintenzionati; a corollario delle predette disposizioni, è stata tassativamente vietata l’applicazione di piercing visibili oltre che di tatuaggi durante il servizio.\nAltre novità introdotte nel nuovo Regolamento riguardano le armi e gli strumenti di autodifesa. Infatti è stato approvato l’allegato A dal titolo “Regolamento sulle armi e sugli strumenti di autotutela”. Si dispone che tutti i servizi riguardanti l’attività di polizia urbana, amministrativa, edilizia, stradale, ambientale, polizia giudiziaria devono essere effettuati con al seguito l’arma in dotazione; inoltre l’operatore di Polizia Locale è dotato di strumenti di coazione fisica o contenzione.\nCosì come previsto dalla Legge Regionale, gli appartenenti alla Polizia Locale sono dotati di strumenti di autotutela, che hanno scopi e natura esclusivamente difensiva, quali lo spray antiaggressione, il distanziatore, il giubbotto di protezione balistica nonché i guanti antitaglio e antiperforazione. Prima di poter essere dotato dei predetti strumenti, il personale effettua un corso di formazione sull’uso degli stessi.\nQuesto Regolamento si pone come uno strumento per migliorare sia la programmazione che la gestione dell’attività del Corpo di Polizia Locale, al fine contribuire in maniera responsabile e autorevole a far crescere gli standard di sicurezza urbana e convivenza civile.\n«Il mio personale ringraziamento va al Sindaco Annese, all’Assessore alla Polizia Locale, Aldo Zazzera, e all’intera assise del Consiglio Comunale per l’approvazione del Regolamento, dopo un’attenta analisi e un’approfondita valutazione. Inoltre mi preme ringraziare il personale del Corpo di Polizia Locale nonché le organizzazioni sindacali per l’apporto in termini di proposte migliorative alla prima bozza, in un’ottica di confronto critico e di dialogo costruttivo su alcune parti, tesi a costruire un modello sempre più efficiente di organizzazione del lavoro», afferma il Comandante della Polizia Locale dott. Michele Cassano.\n← Monopoli, un centro di raccolta in campagna\nMola di Bari, minacce e aggressioni alla ex compagna →\nSettembre 15, 2020 Ods\t0\nMonopoli, da oggi il “porta a porta” nelle contrade\nFebbraio 3, 2020 Antonio\t0


Abusi sessuali: il Vaticano di fronte alla crisi più grave\nDemocratica > Chiesa > Abusi sessuali: il Vaticano di fronte alla crisi più grave\nFrancesco, denunciando lo scandalo, ha detto più volte che i problemi alla base della crisi sono il clericalismo e l’abuso di potere\nUn summit straordinario di 4 giorni, dal 21 al 24 febbraio, 190 partecipanti fra cui una buona parte dei presidenti delle conferenze episcopali del mondo, e poi religiosi di ordini e congregazioni maschili e femminili, esperti, capi dicastero vaticani: lo scandalo degli abusi sui minori commessi dai sacerdoti entra dalla porta principale in Vaticano con un incontro straordinario voluto dal Papa. E’ il segno che la crisi ha raggiunto livelli di guardia, al di là delle apparenze e delle buone intenzioni del pontefice di alcuni dei suoi più stretti collaboratori.\nL’espulsione dalla Chiesa dell’ex cardinale americano Tehodore McCarrick ha preceduto di pochi giorni l’avvio del summit; un atto simbolico e politico insieme voluto da Francesco per allontanare dalla Santa Sede il sia pur minio sospetto che vi fossero comportamenti indulgenti verso alti prelati particolarmente potenti. Il caso McCarrick, infatti, era stato utilizzato dalla destra conservatrice americana per attaccare Francesco il quale – secondo l’accusa – sarebbe stato a conoscenza degli abusi sessuali su minori e adulti da parte dell’ex arcivescovo di Washington da molti anni e non avrebbe preso provvedimenti considerandolo un uomo fidato. Di fatto gli oppositori del Papa puntavano, più ancora che sugli abusi, sulle tendenze omosessuali di McCarrick per trasformare lo scandalo in una crociata contro gli omosessuali nella Chiesa e quindi contro le aperture e le riforme volute dal Papa.\nNel corso della conferenza stampa di presentazione del summit, il cardinale americano Blase Joseph Cupich, arcivescovo di Chicago e uno degli organizzatori dell’evento, sollecitato in proposito, ha dichiarato che “non vi è alcun nesso fra omosessualità e abusi sessuali, come hanno dimostrato diverse indagini anche governative compresa quella della Royal commission australiana”. Il riferimento era alla commissione d’inchiesta sul problema degli abusi sui minori promossa di recente dal governo australiano; l’indagine aveva portato alla luce una serie clamorosa di episodi di violenze commessi dai preti nel corso degli ultimi decenni. E che il problema sessualità nella Chiesa non possa essere classificato secondo categorie ideologiche lo dimostra l‘emergere, proprio in questi ultimi mimesi, di un nuovo scandalo: questa volta le denunce riguardano abusi e stupri commessi da preti e vescovi contro le suore in diversi Paesi del mondo, in Europa come in Asia e in Africa. Per questo le organizzazioni cattoliche delle donne avevano chiesto che la vicenda fosse pure compresa fra i temi al centro del summit.\nIn ogni caso, a far da detonatore alla vicenda, e a indurre o costringere il Papa a mettere in agenda in modo urgente la questione, sono stati alcuni fatti che hanno avuto eco mondiale. Non si dimentichi infatti che attualmente è sotto processo in Australia, a Melbourne, il cardinale George Pell, nominato dal Papa nel 2014 capo della Segreteria per l’Economia, il nuovo ministero del Tesoro d’Oltretevere voluto da Bergoglio nell’ambito di una più ampia riforma delle strutture economiche del Vaticano. Il processo è in corso, le accuse risalgono a diversi anni fa, e vale anche per Pell – che si è sempre dichiarato estraneo ai fatti – il principio d’innocenza fino a prova contraria. Tuttavia la corte di Melbourne ha deciso per il processo dopo un lungo lavoro istruttorio e dopo aver ascoltato decine di testimonianze a favore e contro.\nSe il cardinale McCarrick, è il prelato più noto ad essere stato “dimesso dallo stato clericale”, – oltretutto avendo svolto il ruolo di potente e influente “fundraiser”, raccoglitore di finanziamenti, per il Vaticano nei decenni passati – Pell è certamente il cardinale con l’incarico più alto in Vaticano ad essere finito sotto processo. A ciò si aggiungano le recenti vicende in Cile e negli Stati Uniti. Nel primo caso buona parte del vertice dell’episcopato andino è finito nell’occhio del ciclone dell’opinione pubblica e sotto la lente della magistratura, per aver insabbiato e coperto decine di violenze e abusi; una storia che ha avuto nel caso del vescovo Juan Barros il suo big bang; mons. Barros era intimo – prima figlioccio e poi protettore – del prete abusatore Fernado Karadima, personaggio oscuro legato alla destra pinochettista cilena, contro cui da molti anni si levavano le voci delle vittime. Dopo aver a lungo tergiversato, proprio a partire dal caso cileno il Papa ha cambiato marcia; Francesco ha mandato a indagare a Santiago uno dei suoi uomini più esperti nella gestione dei casi di abuso, il maltese monsignor Charles Scicluna, e ha cercato di fare un radicale repulisti nella chiesa cilena, tuttavia il danno d’immagine e credibilità restava di proporzioni incalcolabili.\nAncora, nell’agosto scorso, è stato pubblicato il rapporto di un Grand Giurì della Pennsylvania che aveva indagato su 6 diocesi dello stato e sugli insabbiamenti dei casi di pedofilia avvenuti nell’arco di 70 anni. Ne uscivano numeri impietosi: almeno 300 preti coinvolti centinaia e centinaia di abusi e violenze di ogni tipo. Tuttavia la Chiesa contesta una certa strumentalizzazione mediatica del rapporto; il gesuita Hans Zollern, uno degli uomini chiave nella risposta che la Santa Sede sta dando alla crisi, ha rilevato che la grandissima parte dei casi registrati erano precedenti al 2002, quando cioè nella chiesa a stelle e strisce sono state introdotte politiche rigide di tolleranza zero nei confronti dei sacerdoti colpevoli. Un dato in qualche modo confermato dal cardinale Cupich lunedì in Vaticano, il quale ha osservato come negli ultimi anni le nuove denunce di violenze sui minori si siano drasticamente ridotte negli Usa. Sia come sia, ogni nuovo rapporto e indagine trascina con sé anche un fiume di nuove denunce, molte indubbiamente relative al passato, segno che le vittime spesso non hanno trovato il coraggio di parlare.\nE del resto il summit in Vaticano ha lo scopo dichiarato di rendere consapevoli i vescovi di tutto il mondo della loro responsabilità di fronte a episodi di violenza, di stabilire precise linee di azione nei casi che emergono e di far prendere coscienza che le coperture non saranno più tollerate. E’ certamente un passo importante quello compiuto dalla Santa Sede, restano però sullo sfondo le tematiche relative all’affettività, alla sessualità, alle relazioni uomo-donna nel mondo ecclesiale, allo scarso ruolo che ancora hanno i laici in molte comunità e diocesi. Non a caso Francesco, denunciando lo scandalo, ha detto più volte che i problemi alla base della crisi sono il clericalismo e l’abuso di potere.\nChiesa Francesco Peloso\nI gesuiti: “Con il no a Aquarius negati i diritti umani universali”\nPerché il nazionalpopulismo di Bannon e Salvini è l’antitesi di Bergoglio