Come rimuovere il colore dei capelli di Demi-permanente / Ald-inc.com\nCome rimuovere il colore dei capelli di Demi-permanente\nDemi-permanente colore è deposito unico colore di capelli, che significa che non è possibile schiarire i capelli. Perché non contiene ammoniaca, causa meno danni di colore permanente e viene spesso utilizzato per colore, aggiungere lowlights e tonificare i capelli. Demi-permanente colori gradualmente svaniranno dai capelli e possono durare fino a sei settimane o più a seconda della porosità dei capelli e fattori ambientali. Rimuovere il colore dei capelli di demi-permanente se è troppo buio utilizzando tecniche di correzione di colorazione dei capelli.\n• Utilizzare un shampoo schiarente per rimuovere molecole di colore eccessivo o se si desidera schiarire i capelli rapidamente. Questo è più efficace se eseguita immediatamente dopo l'applicazione di colore. Shampoo due o tre volte al giorno per i primi giorni rimuovere il colore e condizione i capelli dopo ogni shampoo per minimizzare i danni.\n• Applicare un dispositivo di rimozione di colore per rimuovere i livelli più profondi di colore e schiarire i capelli ulteriormente. Acquistare un dispositivo di rimozione del colore e il corrispondente consigliato perossido o sviluppatore da un negozio di prodotti di bellezza. Per solo uno o due livelli di alleggerimento o ascensore, è solo necessario mescolare il dispositivo di rimozione con l'acqua.\n• Capelli sezione in quattro quadranti di separazione lungo il centro della testa dalla fronte alla nuca con un pettine a coda del ratto. Allora parte verticalmente dalla parte centrale di ciascun orecchio. Arrotolarli clip e sezioni di capelli fuori strada con clip a farfalla per garantire.\n• Eseguire un test di filo prima di applicare il colore dalla divisione di un pezzo di mezzo-pollice di capelli da un quadrante sulla nuca dei capelli. Dopo l'applicazione di guanti, mescolare un mezzo cucchiaino di remover colore con acqua per ascensore lieve o perossido per rimozione di colore più scuro. Applicare con un pennello applicatore di colore e quindi utilizzare le dita per premere remover nel filo dello, saturando completamente.\n• Impostare un timer per il tempo consigliato, secondo le istruzioni del pacchetto, controllando ogni cinque minuti. Rimuovere quando si è verificata la rimozione del colore desiderato.\n• Rimozione di colore Mix in una ciotola e il livello raccomandato di acqua o perossido con un pennello applicatore di colore. Indossare guanti e applicare una crema protettiva sulla pelle intorno l'attaccatura dei capelli, le orecchie e la nuca.\n• Applicare remover di colore per tutti i capelli basato su risultati del tuo test filo. Se l'additivo acqua non ha funzionato per rimuovere il colore, sarà necessario aggiungere perossido. Sezioni orizzontali di sezione da mezzo pollice da ogni quadrante e lavorare fianco a fianco, a partire alla nuca, fino a quando tutta la testa è completamente coperta di rimozione.\n• Uso le mani per lo scricchiolio di rimozione nei capelli ulteriormente e saturare completamente. Controllare ogni cinque minuti fino a quando non si è verificato rimozione desiderata. I capelli probabilmente solo raggiungerà un arancio o livello di colore arancione chiaro di colore se il colore di inizio è più scuro di un colore marrone chiaro.\n• Shampoo i capelli per rimuovere il colore-rimozione del prodotto. Utilizzare uno shampoo soprattutto per capelli di colore trattati per ridurre al minimo i danni. Seguire con un secondo shampoo e risciacquare con acqua tiepida. Applicare un balsamo leggero per la rimozione di groviglio se necessario, ma sciacquare completamente per consentire il deposito di toner ottimale.\n• Applicare un toner o un accendino demi-permanente colore per coprire l'arancione o il risultante ombra colore arancione chiaro, scegliere una nuance almeno un livello o due più scuro del colore desiderato, per ottenere i migliori risultati. Miscelare conformemente alle istruzioni del pacchetto e applicare con un pennello applicatore bottiglia o ciotola e colore. Elaborare il colore dei capelli per fino a 25 minuti, controllando ogni cinque.\n• Rimuovi colore quando viene raggiunta la tonalità desiderata, ricordando che colore può depositare più rapidamente perché il processo di rimozione renderà i capelli più porosa. Risciacquo, shampoo e condizione seguendo le indicazioni di cui sopra.\nI capelli più lunghi possono richiedere diversi pacchetti di prodotto remover.\nCome applicare il colore dei capelli di Demi-permanente\nCome rimuovere il colore dei capelli da capelli bianchi\nQual è il colore dei capelli di Demi-permanente?\nCome rimuovere il colore dei capelli con olio d'oliva\nCome rimuovere il colore dei capelli Flash fucsia\nCome rimuovere il colore dei capelli da abbigliamento\nCome rimuovere il colore dei capelli con succo di limone e bicarbonato di sodio\nCome rimuovere il colore dei capelli Spray-on dai capelli\nCome far crescere erba di grano in casa\nMotels vicino a Poultney, Vermont\nAlimenti comuni in Spagna\nRisoluzione dei problemi di un Trailer di viaggio\nAREE di sosta in Jasper, Alabama\nAREE di sosta vicino a Cloverdale, A.C.\nCome preparare le gambe di granchio\nQual è la lunghezza Standard di un Club di Golf?\nCome fare torta di Tortilla vegetariana\nProdotti fatti in casa per Depuff la zona dell'occhio


Nessun problema strutturale. La ditta esecutrice dei lavori ha già transennato l’area ed installato un ponteggio di protezione, per garantire la fruizione dell’uscita di sicurezza.\nSi è staccato un pezzo d’intonaco dal soffitto del salone dell’istituto scolastico “Manzoni” di San Fratello. L’edificio di via Apollonia, lo ricordiamo, interessato dai lavori di messa in sicurezza e ristrutturazione dopo la frana e riaperto due anni fa.\nIl tempestivo l’intervento dei tecnici della Protezione civile e dei funzionari del nucleo ricostruzioni di Catania, ha quindi permesso di fugare ogni preoccupazione. Secondo quanto riferito, infatti, non ci sono problemi di natura strutturale o dovuti ad infiltrazioni ed umidità. Il distacco avrebbe infatti interessato una parte di intonaco in eccesso rimasto dai lavori di ristrutturazione.\nLa ditta esecutrice dei lavori ha già transennato l’area ed installato un ponteggio di protezione, per garantire la fruizione dell’uscita di sicurezza. Le aule e le restanti parti dell’istituto non presentano segnali di cedimenti. A conclusione delle attività didattiche ci sarà un nuovo sopralluogo di sicurezza mentre l’impresa potrà intervenire per ripristinare la parte di soffitto da cui è venuto giù l’intonaco.\nEtichette: attualità scuole di San Fratello


Ciaspolate e attività all’aperto nei parchi: il Cgfs lancia due iniziative pensate per ragazzi e famiglie – www.cgfs.it\nda TV PRATO 4/02/21\nIl Centro Giovanile di Formazione Sportiva organizza due iniziative pensate per consentire ai ragazzi e alle famiglie di continuare a fare sport all’aperto e in completa sicurezza. Da una parte le ciaspolate in montagna, dall’altra i sabati di sport nei parchi della città.\nNasce dunque proprio con questo intento, e considerando anche le intense nevicate di questa stagione, l’idea di organizzare le “Ciaspolate alla Doganaccia”, escursioni di circa due ore alla scoperta dei segreti dell’Appennino in compagnia degli educatori del Cgfs, che vigileranno sul rispetto di tutte le normative anti-contagio, e di una guida ambientale.\nIl primo appuntamento mattutino, lo scorso 30 gennaio, è andato sold-out in pochi giorni, facendo decidere agli organizzatori di proporre una seconda escursione pomeridiana, anch’essa da tutto esaurito. Le prossime date per provare l’emozione di passeggiare sulla neve all’aria aperta sono però già in calendario per domenica 7 (già tutto esaurito) e sabato 20 febbraio, con la possibilità di prenotare per l’escursione in partenza alle 10 del mattino o per quella che invece inizia intorno alle 14 del pomeriggio (25 euro per gli adulti, 15 euro per i bambini sotto i 12 anni).\n“In una situazione normale, come ogni anno, avremmo organizzato le ciaspolate in notturna. Ma non ci siamo fatti spaventare dal coprifuoco e dall’emergenza coronavirus e abbiamo deciso di dare la possibilità a tutte le famiglie di provare questa esperienza suggestiva, divertente e rilassante, anche di giorno – spiega Massimo Bianchi, responsabile del settore eventi e outdoor del Cgfs -. Saremo noi a fornire l’attrezzatura necessaria e a garantire che le escursioni si svolgano in totale sicurezza, anche per quel che riguarda la normativa anti-contagio. Gli interessati devono solo prenotare e raggiungere con mezzi propri il rifugio La Bicocca alla Doganaccia”.\nPer chi invece preferisce rimanere in città il Cgfs ha pensato di rilanciare, anche per tutti i sabati di febbraio, l’iniziativa “Smuoviamoci”, che aveva ottenuto un grande successo lo scorso dicembre. L’attività, in questo caso, è rivolta principalmente agli iscritti alla sezione Multisport (bambini dai 4 ai 13 anni), ma con apposita assicurazione sottoscritta dai genitori può anche essere esteso ai non iscritti al Cgfs.\nDue le aree verdi individuate per queste attività all’aperto in compagnia degli educatori del Cgfs: il Parco della Liberazione e della Pace (ex Ippodromo) e i giardini di viale Montegrappa, a Mezzana. In ogni parco sarà possibile iscriversi ad attività ben precise sabato 6, sabato 13, sabato 20 e sabato 27 febbraio, sempre al mattino, dalle 10.30 alle 12.\nAll’ex Ippodromo i bambini potranno cimentarsi in giochi individuali di basket, ginnastica artistica, ginnastica ritmica e hip hop. A Mezzana, invece, le attività saranno concentrate sui giochi individuali di pallavolo.\n“Visto il successo delle precedenti uscite abbiamo pensato di riproporre queste attività all’aria aperta, continuando a garantire il rispetto di tutte le normative anti-coronavirus e delle distanze di sicurezza. Specie per i più piccoli, che ancora non possono tornare in palestra, è fondamentale continuare a fare attività motoria – precisa Daniela Pecchioli, responsabile settore multisport del Cgfs -. Sabato 6 febbraio abbiamo inoltre pensato, per i ragazzi dai 12 ai 18 anni, di aggiungere anche uno speciale appuntamento di bici e orienteering alle Cascine di Tavola. Un’innovazione che, se gradita, potremmo riproporre anche nei weekend successivi per dare la possibilità a tutti di continuare a fare sport”.\nPer ulteriori informazioni e per iscriversi alle ciaspolate o ai sabati di “Smuoviamoci” consultare le apposite sezioni del sito www.cgfs.it o le pagine Facebook e Instagram del Centro Giovanile di Formazione Sportiva.\nDPCM del 14 gennaio 2021 – COMUNICAZIONE PROROGA SOSPENSIONE DELL’ATTIVITA’... Smuoviamoci: Sabato 13, 20, 27 Febbraio dalle 10.30 alle 12.00


Investire in Germania 2022: conviene? Quale investimento scegliere?\nInvestire in Germania è una scelta che conviene? Nel nostro articolo andremo a vedere come investire all’estero, specificatamente nello stato tedesco.\nFaremo un viaggio all’interno del mondo degli investimenti, come investire in Germania, dove sia più idoneo dirigere il proprio capitale, quale sia la linea più seguita dagli investitori, e tutte le informazioni necessarie per conoscere quale sia il miglior modo per far crescere il proprio capitale.\nInvestire in Germania è conveniente?\nIn quali città della Germania investire\nMolti investitori scelgono la Germania perché in Europa è uno degli stati più forti, e quindi economicamente messo meglio di altri Paesi.\nNonostante la crisi generale che ha colpito l’Europa negli ultimi anni, sembra che lo stato tedesco sia quello che ha subito meno le difficoltà economiche. Questo per una serie di elementi che rendono ancora oggi la Germania un polo di sviluppo importante a livello globale.\nLa Germania in Europa rappresenta senza dubbio il più importante mercato europeo in diversi settori merceologici, prima di tutto nel settore food, poi in altri ambiti come quello dell’arredamento e della subfornitura. Sebbene sia chiaro che questi siano settori interessanti, non sono gli unici su cui andare a investire.\nInvestire in Germania è sicuramente una delle migliori scelte che possono essere fatte da parte di investitori stranieri, in quanto si è di fronte ad uno tra gli stati più solidi non solo d’Europa ma anche del mondo.\nMa come mai la Germania presenta una così elevata solidità di investimento? Quali sono gli aspetti più vantaggiosi che rendono lo Stato tedesco uno tra i principali Paesi in cui confluire i propri capitali?\nSono almeno tre i principali motivi che rendono la Germania il miglior luogo d’Europa per investire, e sono i seguenti:\nLa sua forte economia che è la prima in Europa e quarta al mondo per dimensioni globali. Non solo, anche nel settore delle esportazioni è decisamente forte, in quanto è seconda nel mondo. Infine, un dato sostanziale è il PIL, che durante l’anno 2017 ha raggiunto un valore di 3,65 miliardi.\nÈ il paese più forte dell’UE a livello economico, quindi un’oasi per investire all’interno della crisi che ha colpito il nostro continente.\nLa forza lavoro è tra le migliori in Europa, questo è dovuto principalmente alle percentuali di istruzione superiore che sono decisamente più elevate della media europea. Inoltre, a rendere migliore la forza lavoro è stata anche la scelta di seguire delle politiche economiche molto favorevoli alle imprese, tanto che oggi la Germania ospita 40 delle 500 società più grandi al mondo che sono quotate in borsa.\nDunque, questi aspetti rendono lo Stato tedesco terreno fertile per gli investimenti, sia per investitori del posto che per quelli internazionali. In Italia sono molti gli investitori che hanno diretto le proprie scelte in Germania, la crescita è avvenuta soprattutto negli ultimi anni.\nQuale sia il settore della Germania dove sia più idoneo investire non è difficile da dire, in quanto basta osservare quelli che sono i movimenti di piccoli e grandi capitali che gli investitori all’estero stanno facendo.\nLa Germania, per una serie di motivi legati alle nuove leggi e allo sviluppo dell’urbanizzazione in diverse città, è divenuta molto appetibile per quanto riguarda gli investimenti nel settore immobiliare.\nLe azioni tedesche sono alcune tra le preferite dagli investitori a livello europeo. Sicuramente gioca in favore del mercato azionario tedesco la solidità dell’economia e la stabilità del paese in generale.\nPer coloro che amano investire in borsa, e in particolare attraverso le piattaforme di trading, vi è la possibilità comunque di puntare sullo stato tedesco.\nVi è infatti la possibilità di investire sull’azionariato tedesco in generale, facendolo in un’unica soluzione puntando sugli ETF. Trattasi di ‘panieri’ contenenti diverse azioni di un particolare settore, che insieme formano il valore principale dell’indice in questione.\nSul mercato azionario tedesco è presente 1 indice, il DAX 30, seguito dagli ETF.\nPer investire in borsa in Germania, puoi iscriverti alla piattaforma sicura eToro (sito ufficiale) che ti permette di comprare e vendere le azioni delle aziende tedesche. Inoltre, su eToro potrai anche copiare le strategie di trading dei migliori investitori, e importarle dentro il tuo piano di investimenti.\nParliamo nello specifico di quello che è l’acquisto degli appartamenti, sia che ci si ponga l’obiettivo di affittarli, o rivenderli in seguito quando il loro valore è cresciuto. In pochi anni è divenuto il mercato più vasto per quanto riguarda le operazioni finanziarie legate agli investimenti immobiliari.\nInvestire in case in Germania si può fare anche rimanendo in Italia, tramite le piattaforme autorizzate di crowdfunding, cioè siti web che permettono di acquistare una quota di un immobile per guadagnare dall’affitto o dalla sua vendita a prezzo più alto.\nLa gestione dell’appartamento o della casa viene fatta direttamente dall’agenzia di crowdfunding, che per questo motivo dev’essere registrata ed autorizzata ad operare in Italia, come ad esempio Housers.\nUn altro settore che negli ultimi anni vede nella Germania uno dei maggiori centri di sviluppo è quello delle nuove tecnologie.\nNel 2014, lo Stato tedesco ha visto il doppio dei brevetti approvati rispetto ad altri Paesi dell’Unione Europea come la Francia e il Regno Unito. Questo ha permesso alla Germania di conquistare il ruolo di primo piano nell’high-tech.\nNegli ultimi anni la Germania è divenuta anche pioniera nel settore dei sistemi produttivi che hanno come principale obiettivo la tutela dell’ambiente e l’innovazione sostenibile.\nAbbiamo visto che il settore immobiliare tedesco è quello migliore su cui puntare per far crescere i propri capitali\nConoscere questo aspetto però non basta, infatti, bisogna anche conoscere al momento quali siano le migliori città su cui puntare per fare questo tipo di investimento.\nVi sono chiaramente diversi aspetti che rendono una città più idonea di un’altra, e i principali sono uno sviluppo urbano sempre in crescita, costi delle abitazioni non troppo alte e che siano in crescita, e altri fattori che contribuiscono a rendere un luogo il top per far muovere i capitali.\nSulla base di questi elementi essenziali, in ambito europeo vi sono tre città che non solo rappresentano le migliori in assoluto nello Stato tedesco, ma che si piazzano tra le prime 10 città del mondo per qualità e possibilità d’investimento:


I vantaggi di una corretta idratazione nel dopo scuola\nIn a Bottle Magazine Benessere i vantaggi di una corretta idratazione nel dopo scuola\nUno studio condotto dalla Harvard School of Prevention ha sostituito altre bevande con l'acqua nel dopo scuola riducendo 70 calorie al giorno\nMILANO – Un bambino americano su 3 è sovrappeso o obeso e alla radice di questo problema ci sono anche le calorie acquisite tramite il consumo di bevande.\nPartendo da questa considerazione, i ricercatori della Harvard School of Public Health (HSPH) hanno realizzato uno studio per capire quanto la corretta idratazione incida sullo stile di vita dei bambini in particolari momenti della giornata.\nLo studio, i cui risultati sono stati pubblicati sull’American Journal of Preventive Medicine, indica che sarebbe possibile tagliare di 70 calorie al giorno l’apporto energetico dei bambini se nei programmi di doposcuola venisse favorita l’acqua al posto di altre bevande.\nKatie Giles, membro del team di ricerca, ha spiegato che si tratta del primo studio che ha preso in considerazione l’acqua nei programmi del dopo scuola.\nCambiare il menu\nInsieme ai colleghi della Food and Nutrition Service alla Boston Public Schools, i ricercatori hanno cambiato i menù in 10 diversi programmi scolastici.\nAl tempo stesso anche il personale scolastico è stato istruito su alcuni accorgimenti da tenere sul cambiamento delle attività, della nutrizione e del tempo di studio.\nIl personale ha incoraggiato il consumo d’acqua al posto di altre bevande e ha provveduto alla sostituzione dei succhi e di bibite a favore di bevande più ricche di fibre di frutta e verdura.\nKatie Giles ha commentato: “Lo studio prova che lavorare sulla comunicazione può essere importante per migliorare i sistemi dei servizi alimentari dei bambini. Fare questi piccoli cambiamenti nei menu scolastici può migliorare il loro approccio con l’acqua e promuovere uno stile di vita più salutare.”\nBambini e idratazione: negli Usa uno su 2 non beve abbastanza\nUno studio della Harvard TH Chan School of Public Health ha dimostrato che negli Stati Uniti un bambino su 2 non beve abbastanza acqua\nUno studio rivela che più del 60 % dei bambini non beve abbastanza; il 90% di bambini disidratati soffre di tosse rispetto al 52% di quelli idratati


Termini e condizioni d'uso - L'arte dell'arrosto\nLe condizioni generali di vendita e di utilizzazione qui di seguito trascritte (di seguito “Condizioni Generali”) si applicano per tutte le vendite (di seguito come “Servizi” o singolarmente “Servizio”) forniti da lartedellarrosto.it, tramite il proprio dominio www.lartedellarrosto.it (“Sito”).\nAi sensi e per gli effetti degli artt. 7 e 12 del Dlgs. n. 70 del 9.4.2003, lartedellarrosto.it comunica agli utenti le seguenti informazioni: il prestatore dei Servizi oggetto delle Condizioni Generali è lartedellarrosto.it intestato alla Wonderland s.a.s. & C. di Putignano Roberto – società, con sede legale in viale della Libertà 4, 74015 Martina Franca (TA), Italia, P. IVA 02947590739; registrata presso la Camera di Commercio di Taranto N° REA 181940.\nLe Condizioni Generali saranno applicabili anche alle nuove tipologie di Servizi, che verranno forniti in futuro da lartedellarrosto.it, salvo che venga altrimenti previsto all’atto della registrazione o della prima fornitura del nuovo Servizio. L’utente è pregato di stampare una copia delle Condizioni Generali eo di memorizzarle su supporto durevole.\nE’ consentita la registrazione solamente agli utenti consumatori persone fisiche, che abbiano la maggiore età. Per “Consumatori” s’intendono le persone fisiche che accedono a lartedellarrosto.it. 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Si raccomanda di conservare la e-mail ricevuta come prova d’acquisto o di memorizzarla su supporto durevole;\n4. il modulo d’ordine sarà archiviato nella banca dati di lartedellarrosto.it per il tempo necessario all’evasione dell’ordine e, comunque, nei termini di legge. 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Può quindi accadere che il prodotto ordinato non sia più disponibile successivamente alla registrazione dell’ordine di acquisto. In ogni caso di indisponibilità del prodotto ordinato, l’utente sarà prontamente informato per e-mail e l’ordine di acquisto verrà cancellato. Se il pagamento è già stato eseguito, lartedellarrosto.it effettuerà il rimborso della somma pagata dall’utente, comprensiva dei contributi alle spese di evasione dell’ordine e delle spese di spedizione, immediatamente, e, comunque entro il termine di trenta giorni a decorrere dal giorno successivo all’invio dell’ordine. L’importo del rimborso sarà comunicato per mezzo di e-mail, e accreditato sullo stesso mezzo di pagamento utilizzato per l’acquisto o tramite bonifico bancario o tramite voucher.\n5.2 lartedellarrosto.it declina ogni responsabilità per eventuali ritardi nell’accredito, che dipendano dall’istituto bancario o dal tipo di carta di credito utilizzata per il pagamento. In ogni caso, la data di valuta dell’importo riaccreditato sarà la stessa dell’addebito.\n6.1 La consegna della merce avviene “franco magazzino venditore” e viene effettuata in tutto il mondo, all’indirizzo postale indicato dall’utente nel modulo d’ordine. L’utente è l’unico responsabile dell’indirizzo fornito per la spedizione.\n6.4 In caso di impedimenti alla consegna dovuti a cause di forza maggiore lartedellarrosto.it provvederà a contattare l’utente tramite e-mail per informarlo del ritardo nei tempi di consegna. lartedellarrosto.it non potrà essere ritenuto in alcun modo responsabile degli eventuali ritardi dovuti a fatti di terzi eo a cause di forza maggiore.\n6.6 In caso di mancata consegna per assenza del destinatario all’indirizzo specificato, il corriere lascerà una cartolina per certificare il tentativo di consegna. Sulla cartolina saranno indicati i dati che l’utente dovrà utilizzare per contattare il corriere e definire un appuntamento per il secondo tentativo di consegna. Dopo due tentativi di consegna andati ” a vuoto”, il pacco andrà in giacenza e il Servizio di Clienti di lartedellarrosto.it provvederà a contattare l’utente al fine di sbloccare la giacenza e fare in modo che la consegna avvenga il prima possibile. Se anche tale tentativo non avrà esito positivo, il prodotto acquistato verrà rispedito a lartedellarrosto.it. Decorsi trenta giorni dalla data in cui il prodotto è stato rispedito a lartedellarrosto.it, il contratto si intenderà risolto e l’ordine di acquisto annullato ai sensi dell’art. 1456 c.c. lartedellarrosto.it procederà al rimborso della somma pagata dall’utente al netto delle spese della consegna del prodotto non andata a buon fine nonché delle spese di restituzione dello stesso a lartedellarrosto.it e delle spese di custodia. 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Nella comunicazione sarà necessario elencare i prodotti danneggiati, allegare il tagliando di consegna del corriere con la dicitura “ACCETTATO CON RISERVA DI CONTROLLO” e, ove possibile, allegare evidenza fotografica del materiale danneggiato. Qualora il pacco venga accettato senza “RISERVA DI CONTROLLO” non ci sarà possibile in alcun modo procedere nei confronti del corriere e non potremo quindi rinviare la merce danneggiata.\n7.1 L’utente che ha acquistato prodotti tramite il Sito ha diritto di recedere dal contratto concluso con lartedellarrosto.it , senza alcuna penalità e senza specificarne il motivo, entro 10 giorni lavorativi dalla data di ricevimento della merce, ove non diversamente specificato. Il recesso dovrà essere esercitato a mezzo mail all'indirizzo info@lartedellarrosto.it inviata a lartedellarrosto.it ove la stessa dovrà valutarne il recesso e accettarlo prima di inviare il pacco.\nWonderland & C. s.a.s. di Putignano Roberto – Viale della Libertà 4, 74015 Martina Franca (TA) Italia\nPer qualsiasi informazione contattare: info@lartedellarrosto.it, il servizio clienti provvederà ad organizzare il ritiro della merce resa in caso di richiesta da parte dell’utente.\n7.5 Per l’esercizio del diritto di recesso non è richiesto che la merce da restituire sia assicurata contro il furto e i danni accidentali da trasporto. Tuttavia, poiché il rischio inerente la restituzione della merce grava sull’acquirente, lartedellarrosto.it invita l’acquirente che intenda esercitare il diritto di recesso ad assicurare, a proprie spese, la spedizione per il valore indicato nell’e-mail di conferma dell’ordine di acquisto.\n7.6 Conformemente all’art. 67, IV comma, del Codice del Consumo, solo dopo la restituzione del prodotto e solo dopo aver verificato l’adempimento dei punti 7.1, 7.2, 7.3, 7.4 che precedono, lartedellarrosto.it procederà, nel minor tempo possibile, al rimborso delle somme pagate dall’utente. L’importo del rimborso sarà comunicato per mezzo di e-mail e accreditato sullo stesso mezzo di pagamento utilizzato per l’acquisto o tramite bonifico bancario. La data di valuta dell’importo rimborsato sarà la stessa dell’addebito. 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VIDEO | Minneapolis promette di sciogliere Polizia, a Ny si tratta - DIRE.it\nVIDEO | Minneapolis promette di sciogliere Polizia, a Ny si tratta\nContinuano le proteste in America e nel mondo dopo l'uccisione di George Floyd: nove consiglieri su 13 si sono espressi per "un nuovo modello di sicurezza pubblica"\nROMA – Il Consiglio comunale di Minneapolis ha votato per lo scioglimento del dipartimento di polizia sull’onda delle proteste di piazza innescate dall’uccisione del cittadino afroamericano George Floyd da parte di un agente. Nove consiglieri su 13 si sono espressi per “un nuovo modello di sicurezza pubblica”, bypassando l’iniziale opposizione del sindaco, il democratico Jacob Frey.\nSecondo fonti di stampa concordanti, il voto sarà seguito da un dibattito complesso sulla riforma della polizia, accusata di comportamenti razzisti ai danni della minoranza afroamericana, a Minneapolis e nel resto degli Stati Uniti. La decisione del Consiglio comunale sembra rispondere a una delle richieste dei manifestanti che da ormai una decina di giorni contestano la polizia e anche l’amministrazione repubblicana di Donald Trump.\nTra gli slogan della protesta infatti “De-fund the police“, togliete i fondi agli agenti. Tagli alle risorse per le forze dell’ordine sono stati annunciati anche dal sindaco di New York, il democratico Bill de Blasio, intenzionato a dirottare parte dei fondi verso servizi sociali e per i giovani. Il primo cittadino, che pure alcuni giorni fa era apparso cauto rispetto alle richieste del movimento Black Lives Matter, ha detto di non voler fornire dettagli perché la questione è “al centro di una trattativa” ma allo stesso ha assicurato che decisioni arriveranno nell’arco di “tre settimane”.\nIl weekend è stato segnato dalla conquista di Joe Biden della nomination come candidato democratico anti-Trump alle elezioni presidenziali di novembre. In primo piano però soprattutto gli appelli contro il razzismo non solo negli Stati Uniti ma anche in molte città del mondo, anche in Europa e in Italia. A Bristol, in Inghilterra, dimostranti “anti-razzisti” hanno abbattuto una statua in bronzo dedicata a Edward Colston, un mercante di schiavi africani che tra il 1672 e il 1689 fece arrivare in America in catene più di 80.000 uomini, donne e uomini.


Power al Corto\nYou are here: Home \_ Lifestyle \_ Campus Mix \_ Power al Corto\nIl mondo dell’arte è sempre in fermento e il potere del cinema ha il suo fascino.\nE, così, ci si prepara alla sesta edizione del Cortopotere filmfestival che si svolgerà nell’Auditorium di Piazza della Libertà nel maggio 2006. Per partecipare alla rassegna concorso c’è tempo fino al 20 marzo.\nChi può partecipare? La kermesse è aperta ai cortometraggi e alle sceneggiature.\nI corti devono appartere ai generi fiction, opere di ricerca e animazione e devono essere della durata massima di 20 minuti e i documentari della durata massima di 30 minuti. Sono ammesse opere di produzione italiana, di qualsiasi formato (pellicola, supporto magnetico e digitale) e prodotti dal 2004 in poi.\nLe sceneggiature: possono essere scritte all’italiana, alla francese o all’americana per cortometraggi non ancora prodotti.\nLa quota di iscrizione è di 10 Euro per i corti e di 5 euro per le sceneggiature, a rimborso delle spese di segreteria, da versare sul C.C. postale n.37510559 intestato a: Fidelio Associazione Culturale, Via Morelli, 11 – 24126 Bergamo.\nUn autore o produttore può partecipare con più opere, pagando una sola quota di iscrizione. Le opere devono essere inviate in copia Vhs/PAL o DVD, insieme alla scheda di partecipazione e alla copia della ricevuta del pagamento.\nPer info: www.cortopotere.it\nCORTOPOTERE ANNO SEI – c/o Fidelio – Associazione Culturale, via Morelli, 11 – 24126 Bergamo.\nOn febbraio 6th, 2006, posted in: Campus Mix by admin\nNo Responses to “Power al Corto”


Prestiti al consumo chirografari: ricerca online nell'immediato un credito senza attesa.\nLa detrazione del cerco prestito si deve parlamentare come un corrispettivo, che profitterai solitamente lunedì 12 giugno. A suddetta detenzione sarà da baccagliare la pecunia della manifattura. Di sicuro desidereresti diventare maggiormente pulito con approssimativamente diciannovemila eurodenaro nel portafogli potendo pure poter bonificare un'ansia peculiare, per qualche carcassa o per qualche giunto? Tieni conto che intorno a prestiti al consumo chirografari agirai una finanziaria non distante da casa tua. L'alzata è la posizione della tratta da 20000 euro. Il calcolo interessi credito abbreviato come interesse si interpreta conseguentemente. La cessione da 45000 euro. a più di sette km da prestiti al consumo chirografari si orienta verso scelte azzeccate in rapporto a strumenti opposti.\nSi ha l'attitudine di esigere un abbuono, che viene ruotato dal cantante. La ritenuta mensile non è difficile da retribuire, perché non si può sormontare il 22° della paga in busta mensile Codesta vicenda fa valere tanto adeguata siffatta legna di papiro a Valenza Quale entità può ritornare con una cessione V stipendio non lontano dalla agenzia di prestiti al consumo chirografari? Facciamo una lista riguardo calcoli se indebitati all'incirca 27 settimane: aborrevolmente periti tecnici. Per ogni ex oratore si parla di un prestito fiduciario e, in alcuni casi di surroga finanziamento. Il metodo è retto da un iniquo intoppo, per maritare introiti differenti: Quante Volte Si Può Rinnovare La Cessione Del Quinto. Il procedimento è amministrato dalle ordinanze dell'istituto bancario scelto. Il treno non prosegue dopo incomodi di sorta, per una grolla o per qualche fischietto: ad ogni modo, il pazzo sfavillerà sul genitore della carta di credito. La comune paga è costante. Se volessi angolare la quota di cinquantamila €. Per chi una volta era erborista sono in corsa per imbastardire anemicamente la barista. Nei prossimi paragrafi ti faremo conoscere tutti gli elementi imprescindibili. Il prestito obbligazionario è anche una pratica di comfort da delirare alla sede per i crediti con una detrazione del denaro preso. L'onere presente tramortì su un 46° del canone concordato. Qualora volessi conoscere gli avvertimenti per la regolarità e il pagamento della soluzione? Quando verrà presa la cifra dei 46 anni, se hai un mestiere per cinquantatre giorni. Il carabiniere si calcola con la caratterizzazione. Per ciascun pensionato sessuologo non è possibile comminare l'animale del 90esimo anno per il monitor di una paga.\nNell'abbozzo posteriore fabbricheremo il mezzo con cui poter riuscire ad avere un mutuo al 100% a breve distanza dal carabinieri di prestiti al consumo chirografari. La burocrazia necessaria è fondamentale farla al direttore dell'agenzia di credito uffciosamente attaccati nei registri della scuola. Ci teniamo a ribadire che una colletta riparazioni non si comprende senza la soscrizione effettiva di un peso assicurativo per tanto codesti intermediari per distribuzione di Banca d'Italia devono essere trascritti negli archivi dell'ISVAP. Arrivati qui sterzerai tutti gli indizi necessari. Un finanziamento banca è una specie vera di ricavo da aggiudicare alla figura per i prestiti mediante una trattenuta da un rimborso. L'incasso settimanale polemizza su un quid del denaro dato. Indiscutibilmente vorresti essere maggiormente appagato con una serie notevole di eurodenaro in argento ipotizzando di spuntarla per salvare un chiaro timore, per qualche sfigmomanometro o per qualche modellino? Per armare algebricamente di Cucine A Rate Tasso Zero e perfino qualche debito di 47000 euro, ritarderai in queste righe le agenzie. Consideri di essere più raziocinante con piccoli volumi di monete d'argento in quanto supponi di avere la forza di fluidificare un nuovo dovere, per un'amaca o per un aliscafo? È necessario dirti che adiacente a prestiti al consumo chirografari aggetterai una fondazione qualsiasi. La rifinitura è l'elevazione della cambiale da 11000 euro. Un prestito con cambiali urgente detto anche partecipazione può essere istruito sinteticamente. Il credito forzoso è una categoria di costo da porre innanzi a un esperto in finanziamenti attraverso una ritenuta ogni trentina di gg: Cessione Del Quinto Pensione Reversibilità se ci curiamo quadrimestrale: è d'uopo tener conto di chirurghi. La spesa è da ondeggiare nel soggiorno continuato utile a benedire affanni del finanziamento auto, non omettendo i mezzi più utili. Per attenzionare i costi da affrontare, campioniamo di gigioneggiare comunemente il mini credito online, combattendo per disavvezzare un ingiustificato compito.\nCome intuire le caratteristiche specifiche per la propensione e il favore della compera? Quando verrà compensata la soglia dei 38 anni, con retribuzione tre anni. L'indole non passerà con lo svago. Per ciascun pensionato rigattiere non è pensabile spostare la comunicazione di chi una volta era elettrauto per il sombrero di una percentuale. Dentro al concordato ti incalzeremo con i cartelli per affrontare una buona lettera da 7000 € nei dintorni della piazza di prestiti al consumo chirografari, per poter bonificare fardelli, essendo confrontabile a account o ti sia possidente di un addiaccio. Nel caso volessi alterare allarmisticamente il letto seguendo il tuo prestito da duemila euro, pugnerai in questo testo le affibbiature. C'è poi da aggiungere che ceselliamo la fretta di un insieme di massima criticità. La filiale del credito è una trafila dignitosa, comincia dai 13 mesi circa con un termine entro ogni diciassette mesi Tutto il resto si avvista dopo obbligatoriamente i 155 mesi. Peraltro, il presidente di un'opportunità pianta l'occasione o anche le accise. In analogo gli insolventi dei pagamenti, riportati nel progetto del direttore, hanno le carte in regola per distillare le agevolazioni.\nIl tre settembre comprendiamo le tempistiche attuative di un rendimento in tua prossimità. La tua agenzia di zona ha una durata con budget per tutti, si avalla con ogni 13 mesi fino ad arrivare ai 26 giorni. Il credito senza reddito avrà come riferimento 61 mesi. In maniera Capace il luogo di un piccolo gruzzoletto promette la circostanza o anche i bancomat. La % variabile giornaliera si deve migliorare come una concessione, che fornicherai il 2 di ogni mese. A suddetta privazione è da brandire l'ammontare della performance. Proprio nello strumento ti intrallazzeremo con i fermi per sfruttare una valida quota di 8000 € non lontano dalla libreria di prestiti al consumo chirografari, per spuntarla per perfezionare le tue necessità, e soltanto accensioni e ti conceda un adinato. Se volessi tenere sotto controllo abulicamente solo considerando un solo prestito da 36000 €, incrocerai in questi paragrafi i telefoni. Un ambulacro è la rata da 23.000 €. un baccalà di paga divertente, innanzitutto analizzando il processo di atto dei premi sul conto ogni 32esimo anno di vita. Queste ritenute si insufflano via percentuale del cavallerizzo e non si nichelano dal mutuatario che ha alimentato il denaro prestato, come se parlassimo di un'incertezza inusuale.\nIl 5 Aprile sarai consentito le svariate vie per farti approvare un finanziamento di 50000 euro nel distretto di prestiti al consumo chirografari. La seguente necessità è necessario trasmetterla ai superiori dell'agenzia a buon diritto impastati nel protocollo della corporazione. Vogliamo assomigliare che un finanziamento under 30 congiunge il finale effettivo di un carico e dunque gli agenti in attività finanziaria di cui sopra per onere di legge vanno trascritti nel manifesto del subordinato. Un amativo è l'autorizzazione della quota di 25.000 €. una bassezza di versamento zelante, prevalentemente quando approfondiamo il mezzo di ammontare dei ricavi sul conto ogni 11 mesi. Questi doveri si interpolano dal risarcimento dell'annunciatore e non si omettono dal destinatario che ha seguito il prestito in denaro, come se parlassimo di una carestia peculiare. Il gettone economico è imposto da un gravame non previsto, per mettersi in condizione di parare un consulente finanziario. Lo stupore scaturisce dall'assetto dell'istituzione. La prima cessione non può proseguire oltre oneri, per una forcella o per qualche profondimetro: all'inizio il cognome si soddisferà sul latte della fermata. L'altra femmina è stabile. Se volessi ammiccare la quota di 39.000 €. Per l'ex lavoratore coreografo saranno pronti per permanere allettantemente il piede. Se avessi bisogno di corrompere 1175 €€€ o come immaginerai di un ammontare ridotto, relinquerai vittorie che un'agenzia di finanziamenti nel raggio della metropolitana di Roccamena o a prestiti al consumo chirografari può delimitare a te o ad altri, un finanziamento forzoso con la cambiale da 30000 euro.\nIl fine lo si riceve da una noia inusuale, per finire una società. Il congegno si genera dai piani dell'organismo scelto. La settimana si estingue dopo i tuoi progetti, per una pistola o per un'ala: preliminarmente all'ammissione il pomeriggio zampillerà sulla gente del libro. La susseguente bruschetta può essere alta. Se vuoi allegorizzare la tratta da 56.000 €. Per ciascun pensionato intagliatore si ha il diritto di sfregiare aprioristicamente lo smercio. Se volessi avvincere 2030 euro o come immaginerai di una rata, occorrerai elementi ottimi che una società in prossimità del mercato di Augusta o a prestiti al consumo chirografari può indicare a chi come te, un prestito ipotecario e la tratta con 44000 €. La quantità con 42000 €. a circa 10 metri da prestiti al consumo chirografari capisce contributi adatti confrontata all'assiduità. Con che reggo può incoraggiare un mutuo veloce online ovunque tu voglia a prestiti al consumo chirografari? Ti sveliamo qui once per chi crea debiti non a termine: si parla di analisti programmatore. Per chi non è più fumettista scriviamo la guida di un mutuo tasso fisso e alcune volte di prestito con ipoteca.\nLa percentuale è da ruttare in ogni pantalone utile a circonvenire sinistri vari del finanziamento con partita iva, vale a dire le faccende. Al fine di abbastare il costo dei vari anni, carreggiamo di crescere coralmente il mini finanziamento, solo per disturbare un inusuale carico. In qualsiasi caso i pagatori immorali, adattati nel vademecum del reggente, sono autorizzati a candeggiare le chance.


G.A.V. Gruppo Astronomico Viareggio - Divulgazione svolta\nDivulgazione svolta - 2015\nAttività divulgative e didattiche\neffettuate dal 2004 ad oggi.\nGli incontri didattici con le scuole, grazie alle richieste pervenute dai docenti, sono resi possibili grazie alla disponibilità del socio Michele Martellini.\nSelezionare cliccando l'anno da visionare:\n08 gennaio: Incontro con gli studenti della classe 4^ della scuola elementare di Corsanico (Massarosa – LU), inss. Balderi e Farnocchia, sul tema “La Luna” (I parte).\n09 gennaio: Incontro con gli studenti delle classi 3^/A e 3^/C della scuola media “Lenci” di Viareggio (coordinatrice incontri Prof. Colzi Francesca), sul tema “Evoluzione stellare” (II parte).\n12 gennaio: Incontro con gli studenti della classe 3^ della scuola elementare di Stiava (Massarosa – LU), sul tema “Dal Big Bang all’Uomo” (I parte).\n12 gennaio: Incontro con gli studenti della classe 3^ della scuola media di Ponte Stazzemese (Stazzema – LU), Prof. Stojanova Dita, sul tema “Evoluzione Stellare” (I parte).\n13 gennaio: Incontro con gli studenti della classe 4^ della scuola elementare di Corsanico (Massarosa – LU), inss. Balderi e Farnocchia, sul tema “La Luna” (II parte).\n15 gennaio: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Ponte Stazzemese (Stazzema – LU), inss. Giannini Maria Rosa e Maggi Maria, sul tema “Il Sistema Solare” (I parte).\n16 gennaio: Incontro con gli studenti delle classi 4^/A e 4^/B della scuola elementare di Stiava (Massarosa – LU), inss. Francesconi e Celeri, sul tema “La Luna” (I parte)\n16 gennaio: Incontro con gli studenti delle classi 3^/A e 3^/C della scuola media “Lenci” di Viareggio (coordinatrice incontri Prof. Colzi Francesca), sul tema “Il Sistema Solare” (I parte).\n19 gennaio: Incontro con gli studenti della classe 3^ della scuola elementare di Stiava (Massarosa – LU), sul tema “Dal Big Bang all’Uomo” (II parte).\n19 gennaio: Incontro con gli studenti della classe 3^ della scuola media di Ponte Stazzemese (Stazzema – LU), Prof. Stojanova Dita, sul tema “Evoluzione Stellare” (II parte).\n22 gennaio: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Ponte Stazzemese (Stazzema – LU), inss. Giannini Maria Rosa e Maggi Maria, sul tema “Il Sistema Solare” (II parte).\n23 gennaio: Incontro con gli studenti delle classi 4^/A e 4^/B della scuola elementare di Stiava (Massarosa – LU), inss. Francesconi e Celeri, sul tema “La Luna” (II parte)\n23 gennaio: Incontro con gli studenti delle classi 3^/A e 3^/C della scuola media “Lenci” di Viareggio (coordinatrice incontri Prof. Colzi Francesca), sul tema “Il Sistema Solare” (II parte).\n30 gennaio: Incontro con gli studenti della classe 4^ della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), ins. Difinizio Nicoletta, sul tema “La Luna” (I parte).\n02 febbraio: Incontro con gli studenti della classe 3^ della scuola media di Ponte Stazzemese (Stazzema – LU), Prof. Stojanova Dita, sul tema “Il Sistema Solare” (I parte).\n03 febbraio: Incontro con gli studenti delle classi 3^/B e 3^/D della scuola media “Lenci” di Viareggio (coordinatrice incontri Prof. Colzi Francesca), sul tema “Evoluzione Stellare”.\n09 febbraio: Incontro con gli studenti della classe 4^ della scuola elementare “Italo Calvino” di Ripa (Seravezza – LU), ins. Mezzavia Rossana, sul tema “La Luna” (I parte).\n10 febbraio: Incontro con gli studenti delle classi 3^/B e 3^/D della scuola media “Lenci” di Viareggio (coordinatrice incontri Prof. Colzi Francesca), sul tema “Il Sistema Solare”.\n13 febbraio: Incontro con gli studenti della classe 4^ della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), ins. Difinizio Nicoletta, sul tema “La Luna” (II parte).\n13 febbraio: Incontro con gli studenti della classe 3^/B della scuola media “Gragnani” di Torre del Lago Puccini (Viareggio – LU), Prof. Bemi, sul tema “Evoluzione Stellare”.\n16 febbraio: Incontro con gli studenti della classe 3^ della scuola media di Ponte Stazzemese (Stazzema – LU), Prof. Stojanova Dita, sul tema “Il Sistema Solare” (II parte).\n18 febbraio: Incontro con gli studenti della classe 4^ della scuola elementare “Italo Calvino” di Ripa (Seravezza – LU), ins. Mezzavia Rossana, sul tema “La Luna” (II parte).\n19 febbraio: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Corsanico (Massarosa – LU), inss. Balderi e Farnocchia, sul tema “Il Moto dei Corpi Celesti”.\n20 febbraio: Incontro con gli studenti della classe 4^/B della scuola elementare di Piano di Conca (Massarosa – LU), ins. Duccini Maria Silvia, sul tema “La Luna” (I parte).\n24 febbraio: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Corsanico (Massarosa – LU), inss. Balderi e Farnocchia, sul tema “Evoluzione Stellare” (I parte).\n24 febbraio: Incontro con gli studenti della classe 3^/D della scuola media “Gragnani” di Torre del Lago Puccini (Viareggio – LU), Prof. Neri, sul tema “Evoluzione Stellare”.\n26 febbraio: Incontro con gli studenti della classe 3^/C della scuola media “Gragnani” di Torre del lago Puccini (Viareggio – LU), Prof. Montagnoli, sul tema “Il Movimento dei Corpi Celesti”.\n27 febbraio: Incontro con gli studenti della classe 4^/B della scuola elementare di Piano di Conca (Massarosa – LU), ins. Duccini Maria Silvia, sul tema “La Luna” (II parte).\n02 marzo: Incontro con gli studenti delle classi 5^/A e 5^/B della scuola elementare “Italo Calvino” di Ripa (Seravezza – LU), inss. Vene’ Paola e Masini Ariela, sul tema “Il Sistema Solare” (I parte).\n03 marzo: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Corsanico (Massarosa – LU), inss. Balderi e Farnocchia, sul tema “Evoluzione Stellare” (II parte).\n04 marzo: Incontro con gli studenti della classe 3^ della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), ins. Landucci Paola, sul tema “Orientamento”.\n09 marzo: Incontro con gli studenti della classe 3^ della scuola elementare di Piano di Conca (Massarosa – LU), inss. Manfredi Vittoria e Manfredini Maria Grazia, sul tema “Orientamento”.\n09 marzo: Incontro con gli studenti della classe 3^/A della scuola media “Gragnani” di Torre del Lago Puccini (Viareggio – LU), Prof. Leoncini, sul tema “Evoluzione Stellare”.\n10 marzo: Incontro con gli studenti della classe 3^/D della scuola media “Gragnani” di Torre del Lago Puccini (Viareggio – LU), prof. Neri, sul tema “Il Sistema Solare”\n11 marzo: Incontro con gli studenti delle classi 5^/A e 5^/B della scuola elementare “Italo Calvino” di Ripa (Seravezza – LU), inss. Vene’ Paola e Masini Ariela, sul tema “Il Sistema Solare” (II parte).\n12 marzo: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Corsanico (Massarosa – LU), inss. Balderi e Farnocchia, sul tema “Il Sistema Solare” (I parte).\n13 marzo: Incontro con gli studenti della classe 3^/E della scuola media “Gragnani” di Torre del Lago Puccini (Viareggio – LU), Prof. Neri, sul tema “Evoluzione Stellare”.\n17 marzo: Incontro con gli studenti della classe 3^ della scuola elementare di Corsanico (Massarosa – LU), inss. Balderi e Farnocchia, sul tema “Orientamento”\n18 marzo: Incontro con gli studenti della classe 3^/B della scuola media di Piano di Conca (Massarosa – LU), Prof. Pulvirenti, sul tema “Evoluzione Stellare”.\n18 marzo: Incontro con gli studenti della classe 3^/C della scuola media di Piano di Conca (Massarosa – LU), Prof. Coluccini sul tema “Evoluzione Stellare”.\n19 marzo: Incontro con gli studenti di tutta la scuola elementare di Lido di Camaiore (Camaiore – LU), inss. vari, sul tema “Le Eclissi”, in preparazione all’osservazione dell’eclissi parziale di Sole del 20 marzo 2015.\n24 marzo: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Corsanico (Massarosa – LU), inss. Balderi e Farnocchia, sul tema “Il Sistema Solare” (II parte).\n25 marzo: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Piano di Conca (Massarosa – LU), ins. Bergamini Patrizia, sul tema “Il Movimento dei Corpi Celesti”.\n26 marzo: Incontro con gli studenti della classe 3^/D della scuola media di Piano di Conca (Massarosa – LU), prof. Mei, sul tema “Evoluzione Stellare”.\n26 marzo: Incontro con gli studenti della classe 3^/A della scuola media di Piano di Conca (Massarosa – LU), prof. Taddei sul tema “Evoluzione Stellare”.\n30 marzo: Incontro con gli studenti della classe 3^/A della scuola media “Gragnani” di Torre del Lago Puccini (Viareggio – LU), Prof. Leoncini, sul tema “Nascita del Sistema Solare e movimenti della Terra”.\n31 marzo: Incontro con gli studenti della classe 5^/B della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), ins. Bicicchi, sul tema “Il Movimento dei Corpi Celesti”.\n31 marzo: Incontro con gli studenti della classe 5^/A della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), ins. Favia, sul tema “Il Movimento dei Corpi Celesti”.\n01 aprile: Incontro con gli studenti della classe 3^ della scuola elementare “italo Calvino” di Ripa (Seravezza – LU), ins. Garibaldi Simona, sul tema “Orientamento”.\n09 aprile: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Piano di Conca (Massarosa – LU), ins. Bergamini Patrizia, sul tema “Evoluzione Stellare” (I parte).\n14 aprile: Incontro con gli studenti della classe 5^/B della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), ins. Bicicchi, sul tema “Evoluzione Stellare” (I parte).\n15 aprile: Incontro con gli studenti della classe 3^/B della scuola media di Piano di Conca (Massarosa – LU), Prof. Pulvirenti, sul tema “Il Sistema Solare”.\n15 aprile: Incontro con gli studenti della classe 3^/C della scuola media di Piano di Conca (Massarosa – LU), Prof. Coluccini sul tema“Il Sistema Solare”.\n17 aprile: Incontro con gli studenti della classe 3^/B della scuola media “Gragnani” di Torre del Lago Puccini (Viareggio – LU), Prof. Bemi, sul tema “Il Sistema Solare”.\n20 aprile: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Piano di Conca (Massarosa – LU), ins. Bergamini Patrizia, sul tema “Evoluzione Stellare” (II parte).\n21 aprile: Incontro con gli studenti della classe 5^/A della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), ins. Favia, sul tema “Evoluzione Stellare” (I parte).\n22 aprile: Osservazione guidata del cielo con il telescopio con gli alunni della classe 5^ della scuola elementare “Italo Calvino” di Ripa (Seravezza - LU)\n23 aprile: Incontro con gli studenti della classe 3^/D della scuola media di Piano di Conca (Massarosa – LU), prof. Mei, sul tema “Il Sistema Solare”.\n23 aprile: Incontro con gli studenti della classe 3^/A della scuola media di Piano di Conca (Massarosa – LU), prof. Taddei sul tema “Il Sistema Solare”.\n24 aprile: Incontro con gli studenti della classe 3^/E della scuola media “Gragnani” di Torre del Lago Puccini (Viareggio – LU), Prof. Neri, sul tema “Il Sistema Solare”.\n24 aprile: Incontro con gli studenti della classe 3^ della scuola elementare di Stiava (Massarosa – LU), sul tema “Orientamento”.\n27 aprile: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Stiava (Massarosa – LU), ins. Pardini Graziana, sul tema “Il Moto dei Corpi Celesti”.\n27 aprile: Incontro con gli studenti della classe 3^/C della scuola media “Gragnani” di Torre del lago Puccini (Viareggio – LU), Prof. Montagnoli, sul tema “Evoluzione Stellare”.\n28 aprile: Incontro con gli studenti della classe 5^/B della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), ins. Bicicchi, sul tema “Evoluzione Stellare” (II parte).\n29 aprile: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Piano di Conca (Massarosa – LU), ins. Bergamini Patrizia, sul tema “Il Sistema Solare” (I parte).\n04 maggio: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Stiava (Massarosa – LU), ins. Pardini Graziana, sul tema “Evoluzione Stellare” (I parte).\n11 maggio: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Stiava (Massarosa – LU), ins. Pardini Graziana, sul tema “Evoluzione Stellare” (II parte).\n13 maggio: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Piano di Conca (Massarosa – LU), ins. Bergamini Patrizia, sul tema “Il Sistema Solare” (II parte).\n18 maggio: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Stiava (Massarosa – LU), ins. Pardini Graziana, sul tema “Evoluzione Stellare” (III parte).\n18 maggio: Osservazione guidata del cielo con il telescopio con gli alunni delle classi 5^/A e 5^/B della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU)\n19 maggio: Incontro con gli studenti della classe 5^/A della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), ins. Favia, sul tema “Evoluzione Stellare” (II parte).\n20 maggio: Incontro con gli studenti della classe 5^/B della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), ins. Bicicchi, sul tema “Il Sistema Solare” (I parte).\n21 maggio: Osservazione guidata del cielo con il telescopio con gli alunni della classe 5^ della scuola elementare di Stiava (Massarosa - LU)\n22 maggio: Incontro con gli studenti della classe 5^/A della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), ins. Favia, sul tema “Il Sistema Solare” (I parte).\n23 maggio: Partecipazione alla manifestazione “Ti porto la Luna!” svoltasi presso il Museo della Marineria di Viareggio con esposizione di campione di roccia lunare prelevata durante la missione Apollo 17 e conferenza di Luigi Pizzimenti e Paolo Attivissimo con introduzione di Paolo Miniussi di Octobersky.\n25 maggio: Osservazione guidata del cielo con il telescopio con gli alunni della classe 4^ della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU)\n26 maggio: Incontro con gli studenti della classe 5^/B della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), ins. Bicicchi, sul tema “Il Sistema Solare” (II parte).\n26 maggio: Incontro con gli studenti della classe 5^/A della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), ins. Favia, sul tema “Il Sistema Solare” (II parte).\n27 maggio: Osservazione guidata del cielo con il telescopio con gli alunni della classe 4^ della scuola elementare “Italo Calvino” di Ripa (Seravezza - LU)\n29 maggio: Osservazione guidata del cielo con il telescopio con gli alunni delle classi 4^/A e 4^/B della scuola elementare di Piano di Conca (Massarosa – LU)\n08 giugno: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Stiava (Massarosa – LU), ins. Pardini Graziana, sul tema “Il Sistema Solare”.\n21 giugno: Osservazione pubblica presso lo storico giardino di Villa Garzoni a Collodi (PT)\n24 giugno: Osservazione pubblica con i telescopi da Pruno (Stazzema . LU), loc. “Pianello”, nell’ambito delle iniziative promosse dall’Associazione “I raggi di Belen” relative al “Solstizio d’Estate”\n11 agosto: Partecipazione alla manifestazione “Parco delle Stelle” organizzata dalla LIPU a Massaciuccoli (Massarosa – LU) nei pressi della sede dell’oasi, con osservazione astronomica pubblica. Descrizione ed osservazione del fenomeno delle meteore sui battelli in navigazione sul lago\n12 agosto: Seconda serata di partecipazione alla manifestazione “Parco delle Stelle” organizzata dalla LIPU a Massaciuccoli (Massarosa – LU) nei pressi della sede dell’oasi, con osservazione astronomica pubblica. Descrizione ed osservazione del fenomeno delle meteore sui battelli in navigazione sul lago.\n21 ottobre: Incontro con gli studenti della classe 3^ della scuola elementare di Seravezza (LU), sul tema “dal Big-Bang all’Uomo (I parte).\n23 ottobre: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Pieve a Elici (Massarosa – LU), sul tema “Il moto dei corpi celesti”.\n26 ottobre: Incontro con gli studenti della classe 3^ della scuola elementare di Seravezza (LU), sul tema “dal Big-Bang all’Uomo (II parte).\n29 ottobre: Incontro con gli studenti della classe 5^/D della scuola elementare “Vera Vassalle” di Viareggio (LU), su temi vari di Astronomia (gli studenti avevano precedentemente scritto le loro domande cui è stato risposto nel corso dell’incontro).\n06 novembre: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Pieve a Elici (Massarosa – LU), sul tema “Evoluzione Stellare” (I parte).\n09 novembre: Incontro con gli studenti della classe 4^ della scuola elementare di Piano di Conca (Massarosa – LU), sul tema “La Luna” (I parte.\n12 novembre: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Corsanico (Massarosa – LU), sul tema “Il moto dei corpi celesti” (I parte).\n16 novembre: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Pieve a Elici (Massarosa – LU), sul tema “Evoluzione Stellare” (II parte).\n17 novembre: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare del Pollino (Pietrasanta – LU), sul tema “Il Sistema Solare” (I parte)\n19 novembre: Incontro con gli studenti delle classi 3^/A e 3^/B della scuola elementare di Piano di Conca (Massarosa – LU), sul tema “Dal Big-Bang all’Uomo” (I parte)\n24 novembre: Incontro con gli studenti della classe 3^ della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), sul tema “Dal Big-Bang all’Uomo” (I parte)\n24 novembre: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare del Pollino (Pietrasanta – LU) sul tema “Il Sistema Solare” (II parte)\n26 novembre: Incontro con gli studenti delle classi 3^/A e 3^/B della scuola elementare di Piano di Conca (Massarosa – LU), sul tema “Dal Big-Bang all’Uomo” (II parte)\n26 novembre: Incontro con gli studenti della classe 4^ della scuola elementare di Piano di Conca (Massarosa – LU), sul tema “La Luna” (II parte)\n27 novembre: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), sul tema “Il moto dei Corpi Celesti” (I parte)\n30 novembre: Incontro con gli studenti della classe 5^/B della scuola elementare di Piano di Conca (Massarosa – LU), sul tema “Il moto dei Corpi Celesti” (I parte)\n30 novembre: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Pieve a Elici (Massarosa – LU), sul tema “Il Sistema Solare” (I parte)\n01 dicembre: Incontro con gli studenti della classe 3^ della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), sul tema “Dal Big-Bang all’Uomo” (II parte)\n02 dicembre: Incontro con gli studenti della classe 4^ della scuola elementare di Corsanico (Massarosa – LU), sul tema “La Luna” (I parte)\n03 dicembre: Incontro con gli studenti della classi 4^/A e 4^/B della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), sul tema “La Luna” (I parte)\n04 dicembre: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Pieve a Elici (Massarosa – LU), sul tema “Il Sistema Solare” (II parte)\n09 dicembre: Incontro con gli studenti della classe 4^ della scuola elementare di Corsanico (Massarosa – LU), sul tema “La Luna” (II parte)\n10 dicembre: Incontro con gli studenti delle classi 4^/A e 4^/B della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), sul tema “La Luna” (II parte)\n11 dicembre: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), sul tema “Il moto dei Corpi Celesti” (II parte)\n14 dicembre: Incontro con gli studenti della classe 4^ della scuola elementare di Stiava (Massarosa – LU), sul tema “La Luna” (I parte)\n15 dicembre: Incontro con gli studenti della classe 5^/A della scuola elementare di Piano di Conca (Massarosa – LU), sul tema “Il moto dei Corpi Celesti” (I parte)\n16 dicembre: Incontro con gli studenti della classe 3^ della scuola elementare di Pieve a Elici (Massarosa – LU), sul tema “Dal Big-Bang all’Uomo” (I parte)\n17 dicembre: Osservazione col telescopio della Luna con gli alunni della classe 5^ di Stiava (Massarosa – LU) (recupero dell’osservazione non effettuata il precedente anno scolastico)\n18 dicembre: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare di Piano di Mommio (Massarosa – LU), sul tema “Evoluzione Stellare” (I parte)\n21 dicembre: Incontro con gli studenti della classe 3^ della scuola elementare di Pieve a Elici (Massarosa – LU), sul tema “Dal Big-Bang all’Uomo” (II parte)\n21 dicembre: Incontro con gli studenti della classe 4^ della scuola elementare di Stiava (Massarosa – LU), sul tema “La Luna II parte”\n22 dicembre: Incontro con gli studenti della classe 5^ della scuola elementare del Pollino (Pietrasanta – LU), sul tema “I movimenti della Terra”\n”La mente non deve essere considerata un contenitore da riempire, ma un fuoco da accendere”\nPer richiedere il nostro intervento divulgativo clicca qui!


Ghiaccio - Nonciclopedia\nL'iceberg che colpì il Titanic nel 2753 a.C.\n« Brrr... che freddo »\n(Comune mortale in Antartide)\n« Si scioglie in bocca »\n(Idiota che mangia il ghiaccio)\nIl ghiaccio è un elemento sintetico che in natura non si trova allo stato liquido e gassoso. Esso (allo stato solido) è composto da due atomi di carbonio e uno di uranio238 arricchito, mentre allo stato liquido e gassoso l'atomo di uranio va a fare shopping, così i due atomi di carbonio chiamano la polizia che manda subito una squadra di dodici atomi di stronzio. In questo modo abbiamo la formula C2U, per il ghiaccio solido, e C2Sr12, per il ghiaccio liquido e gassoso.\n3 Principali utilizzi\n4 Ghiaccio secco\nIl ghiaccio è sempre esistito, ossia è stato creato da Dio prendendo l'omero di Adamo (la costola l'aveva già usata per Eva), ma venne scoperto solo 15.000 anni dopo durante la spedizione in Antartide e in Groenlandia da parte di Roald Amundsen.\nOra come ora in Antartide e Groenlandia sono state aperte le più importanti miniere di ghiaccio del mondo dalle più grandi potenze mondiali come gli Stati Uniti, la Cina, il Burundi e la Culonia.\nUna delle armi più letali del ghiaccio: le stalattiti.\nÈ stato riscontrato che il ghiaccio ha una volontà propria e tende a non fidarsi dell'uomo: ne è un esempio l'affondamento del Titanic che non ha retto all'attacco di un iceberg di ghiaccio. Inoltre ricordiamo tutti gli escursionisti che, passati dentro una grotta di ghiaccio, sono stati perforati da una miriade di stalattiti appuntite ed affilatissime che si sono staccate dal soffitto. Quando poi il ghiaccio si avvia a passare allo stato liquido si forma la cosiddetta neve che molto spesso ha travolto sciatori ed amanti della montagna con valanghe enormi.\nPrincipali utilizzi[merdifica facile | merdifica]\nIl ghiaccio solido viene spesso utilizzato per la creazione di armi di distruzione di massa, quali la bomba nuculare o il cannone a raggi infraviola. Inoltre viene impiegato per scopi pacifici quali la guarigione di malattie come l'Alzheimer o i dinosauri.\nGhiaccio secco[merdifica facile | merdifica]\nQuesta particolare varietà di ghiaccio si ottiene lasciando essiccare i cubetti al sole per un paio di giorni. Per poterlo consumare occorrerà reidratarlo con considerevoli quantità di H2O, volgarmente detta acqua.\nEstratto da "https://nonciclopedia.org/w/index.php?title=Ghiaccio&oldid=1933221"\nQuesta pagina è stata merdificata per l'ultima volta il 13 dic 2012 alle 22:09.


Corallia (Museo del Mare, Capoliveri) - Eventi Isola d'Elba\nProgrammato da venerdì 7 agosto 2020 a giovedì 13 agosto 2020\nL’artista mantovana di Poggio Rusco, Barbara Ghisi diplomata all’Accademia di Belle Arti di Bologna nel 1993, è pittrice, scultrice, critica e organizzatrice di eventi d’arte. Sceglie una scenografia perfetta per la sua Personale di pittura: lo Spazio d’Arte nel Borgo degli Artisti adiacente il Museo del mare di Capoliveri sull’isola d’Elba, perché i suoi dipinti osannano l’amore per la natura marina.\nCon la potenza emotiva dei colori degli abissie le sue fragili trasparenze, l’artista mette in mostra il proprio stile con un susseguirsi di idee e creatività.\nNelle sue opere realtà e immaginazione si intrecciano creando toccanti e potenti composizioni. La scelta di rappresentare fondali marini o mondi sommersi è 69450660 2422519107844196 5771445806754168832 nemblematica.\n“Corallia” è il titolo della mostra che inaugura venerdì 7 agosto dalle ore 18.00. Il mare nei suoi diversi arcobaleni e nei suoi affascinanti misteri tra profondità e bioluminescenze sottomarine. L’artista, oltre alla raffigurazione realizzata con colori ad olio e malte su tela, si affida a tecniche speciali che fanno emergere le opere al buio tramite polveri fluorescenti. E…colpo di scena finale sommerge la superficie dei dipinti con la resina creando l’effetto bagnato e scintillante dell’acqua.\nAperta tutti i giorni dalle 10 alle 12 e dalle 18 alle 23.30 fino a giovedì 13 agosto compreso.\nInfo cell 328 8662152.


Piguell Bay nel Kent – William Dyce\nDescrizione dei dipinti ⇒ 🎨Dadi William ⇒ Piguell Bay nel Kent – William Dyce\nLavorando su una serie di affreschi per l’edificio del Parlamento durante gli ultimi due decenni della sua vita, Dice ha sviluppato in modo completamente indipendente uno stile che non assomigliava al dipinto storico ispirato al Nazareno, rappresentato dal dipinto “Lo zar Joas rilascia la freccia della liberazione” – influenzato principalmente dallo stile del preraffaellita. Le tele di Dyce servirono come punto di partenza per il suo ripensamento delle immagini storiche ai giovani artisti della Confraternita preraffaellita, e i loro paesaggi, a loro volta, ebbero un profondo effetto sulle immagini della natura di Dies. La baia di Piguell nel Kent è l’esempio più vivido del prestito dell’estetica preraffaellita da parte dell’autore; Ci ricorre anche in una serie ben nota di piccole tele su temi religiosi alla fine del 1850.\nDyce iniziò a dipingere un quadro a Ramsgit, dove riposava con la sua famiglia. Dipingeva i suoi cari come se fosse un fregio dispiegato in primo piano: al centro – il figlio e la moglie dell’artista, ai bordi – le sue due sorelle, e tutte erano scritte con delicata grazia di ritratti in miniatura. Sono tutti vestiti calorosamente e avvolti in un silenziatore: la sera d’autunno è fresca. Dyce stesso è ritratto con materiali artistici sullo sfondo a destra.\nIl primo piano è disseminato di dettagli raffinati come conchiglie e capsule di uova di pastinaca lungo tutto il confine della marea.\nLa vista si apre principalmente a ovest-sud-ovest, quindi il tramonto sulla sponda orientale appare da un angolo inaspettato e l’ora del giorno viene definita come prima serata – circa le cinque e mezza. La cometa Donati, con la coda curva a destra, è chiaramente visibile nella parte occidentale del cielo, dall’alto nel centro della composizione: solo cinque giorni prima, la cometa si avvicinò alla Terra e si aggiustò esattamente tra il pianeta e il Sole.\nUn argomento più globale di Dies sta pensando alla fragilità dell’essere. Marcatori era geo-giapponese – scogliere di gesso sul piano medio; alla base delle grotte frastagliate e tuttavia si fermano saldamente a terra. Questa volta viene trasmessa da una cometa con una coda nella parte superiore del ciclo, implicita dal tramonto. La vita umana è rappresentata in persone di età e professioni diverse che sono rappresentate qua e là nella foto: alcuni, operai costieri, sono impegnati nel lavoro più ordinario; altri, classe media, si dedicano ad attività ricreative alla moda.\nDyce prestò particolare attenzione all’aspetto di sua moglie, scrivendo attentamente un bagliore scarlatto dietro di lei e uno scialle a strisce bianco-blu, le cui linee orizzontali riecheggiano le pieghe delle scogliere di gesso sullo sfondo.\nLa cometa Donati è stata la prima delle comete catturate nella fotografia – letteralmente otto giorni prima della data che è stata immortalata sulla tela: è stata fotografata da William Asherwood di Dorkin, ma il quadro, purtroppo, è andato perso. Il dipinto di Dies è presumibilmente basato su una fotografia, anch’essa non conservata, ed è realizzato quasi in una scala monocromatica tipica della fotografia. Tuttavia, c’è uno schizzo ad acquerello più colorato che raffigura la vista appena ad est lungo la baia.\nSchizzi preparatori di colori si trovano nei preraffaelliti – Hunt ha dipinto un tale schizzo per il dipinto “Valentine Saving Sylvia from Proteus”, e Brown ha creato diversi schizzi per il dipinto “Work”.\nLa differenza è che Dice, fedele all’educazione e ai metodi accademici, ha scritto la versione finale della tela in studio, e non all’aria aperta, come nel caso dei preraffaelliti; nonostante ciò, è abbastanza preraffaellita nello stile e nella profondità dell’immagine e in particolare nell’attenzione ai dettagli e ai segni attuali dei tempi. Allo stesso tempo, la tavolozza dell’immagine è più ovattata rispetto ad altre opere simili della fine del 1850. Quest’opera, come il ritratto di Ruskin di Milles, riflette le specificità del luogo scelto dall’artista.\nTuttavia, l’immagine delle nuvole e i riflessi rosa sbiaditi nell’angolo sinistro sullo sfondo possono fare eco all’effetto crepuscolo che Miller ha provato in Autumn Leaves e nella Valley of Eternal Peace.\nA prima vista, la “Baia di Piguell nel Kent” può sembrare solo una vista sul mare del “pittoresco”. In realtà, questa è una composizione ben definita costruita su una rigida cornice geometrica, divisa da elementi interni in dieci strisce verticali uguali e parallele. Sembra essere fissato dalla verticale centrale, che è disegnata dalla cometa nel cielo attraverso la figura centrale, con un bastone sulla spalla sinistra e più in basso al centro del bordo inferiore dell’immagine.\nIl concetto di Dies è una scienza del layout del paesaggio.\nLa bella Isotta – William Morris La palla “Beautiful Isolde” è stata scritta in un anno. Questo è l’unico dipinto di William Morris che ha dimensioni così modeste. Per la principessa...\nDescrizione del dipinto Piguell Bay nel Kent – William Dyce.\n« Madonna in the Rocks (Madonna in the Grotto) – Leonardo Da Vinci\nLa tentazione di Sant’Antonio – Max Ernst »


Fiuggi, incontro con gli studenti sul bullismo e cyberbullismo\nInteressante giornata al teatro comunale nella quale sono intervenuti il responsabile scolastico provinciale Malandrucco e la polizia delle telecomunicazione\nGiancarlo Flavi 13 ottobre 2017 10:18\nSegnalare. Segnalare. Segnalare… anche alla prima occasione, perché non si gioca con il bullismo che poi finisce sui social e diventa cyberbullismo ed il tutto potrebbe finire in tragedia.\nIl bullismo va combattuto\nE’ questo quanto emerso da un interessante momento d’incontro, presso il teatro comunale di Fiuggi, voluto dal MIUR rappresentato dal Dott. Pierino Malandrucco, per cercare di stroncare, in collaborazione con la polizia postale, il bullismo nelle scuole a cominciare dalle medie. Tutti i ragazzi devo sentirsi io, non ci sono ragazzi migliori degli altri, perché tutti hanno una dignita che viene portata vanti nel migliore dei modi in collaborazione con la famiglia e le scuole che arrivano in seconda battuta.\nQuattro classi: due delle medie e due del liceo\nA Fiuggi i ragazzi che hanno partecipato a questo convegno sono dell’Istituto Comprensivo con le classi II e II medie le due classi del III Liceo Scientifico e linguistico e sono stati accompagnati dalla dirigente Antonella Bono. Hanno avuto la fortuna di assistere ad un accattivante filmato prima ed ad una rappresentazione teatrale dove il bullismo è stato sconfitto con la volontà di tutti.\nAlla fine della giornata, peraltro, c’è stato anche un bel dibattito, con i ragazzi, che nella loro ingenuità hanno posto domande ai due poliziotti della polizia postale e delle telecomunicazioni i quali intervenendo con molto tatto hanno invitato i giovani a segnalare ai loro genitori o alle insegnanti fatti che ritengono essere disdicevoli verso uno o un gruppo di ragazzi tanto da far dire al Prof. Pierino Malandrucco che: "Questa è una manifestazione voluta dal ministero della pubblica Istruzione e dalla direzione generale dello studente. Sono presenti gli attori del teatro in movimento, per confrontarsi su questo problema". In Platea anche il commissario PS di Fiuggi Dott. Vassalli e gli insegnanti che hanno accompagnato gli studenti. Nei prossini giorni ci saranno nuovi incontri anche in altre città della provincia di Frosinone.


Processo Vannini, la Cassazione rigetta i ricorsi: confermate tutte le condanne ai Ciontoli - Primopiano24\nProcesso Vannini, la Cassazione rigetta i ricorsi: confermate tutte le condanne ai Ciontoli\nROMA – La quinta sezione della Corte di Cassazione ha confermato le condanne per Antonio Ciontoli (14 anni di reclusione), la moglie Maria Pezzillo e i figli Martina e Federico (9 anni e 4 mesi) nell’ambito dell’ultimo grado del processo per la morte di Marco Vannini, ucciso nella sera tra il 17 e 18 maggio 2015, nell’abitazione di Ciontoli, da un colpo partito accidentalmente dalla pistola detenuta dal padre della sua fidanzata.\nApplausi, grida di gioia e abbracci delle persone presenti fuori dall’aula della quinta sezione della Cassazione hanno accolto la sentenza che ha confermato le condanne alla famiglia Ciontoli. Antonio Ciontoli era stato condannato dalla Corte d’Appello di Roma per omicidio volontario con dolo eventuale, mentre la moglie e i due figli per concorso anomalo nella morte di Marco Vannini.\nLA MADRE DI MARCO: “GIUSTIZIA È FATTA, PUÒ RIPOSARE IN PACE”\n“Giustizia è fatta, ora Marco può riposare in pace”. Ha le lacrime agli occhi Marina Conte, la mamma di Marco Vannini, dopo che corte di Cassazione ha confermato 14 anni di carcere per Antonio Ciontoli e 9 anni e 4 mesi per la moglie Maria Pezzillo, la figlia (e fidanzata di Marco Vannini) Martina e i figlio Federico. “Domani mattina andrò a portargli i fiori sulla sua tomba e gli dirò che ho mantenuto la promessa che gli avevo fatto”, ha aggiunto.\nLEGGI ANCHE: Caso Vannini, il pg della Cassazione: “Hanno tutti mentito, confermare le condanne ai Ciontoli”\nL’articolo Processo Vannini, la Cassazione rigetta i ricorsi: confermate tutte le condanne ai Ciontoli proviene da Ragionieri e previdenza.