Treno da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf da € 16 | Confronta i prezzi\nTreni da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf\nda 18,63 $\nReutte in Tirol a Augsburg Hbf\n18,63 $ - 61,11 $\nOrari dei treni da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf\nConsulta gli orari dei prossimi treni in partenza da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf il martedì 17 dicembre 2019. Per l’orario completo, o per cercare una data o un orario successivo, clicca qui.\n09:07 11:29 2h 22m, 1 cambio\n11:07 13:32 2h 25m, 1 cambio\n11:58 15:00 3h 02m, 1 cambio\n13:07 15:30 2h 23m, 1 cambio\n16:01 19:00 2h 59m, 1 cambio\n17:07 19:30 2h 23m, 1 cambio\n18:01 21:15 3h 14m, 1 cambio\n18:07 21:21 3h 14m, 1 cambio\n19:01 22:08 3h 07m, 1 cambio\nDeutsche Bahn, Eurocity Deutsche Bahn e ICE Deutsche Bahn da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf\nPuoi viaggiare da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf con i treni Deutsche Bahn, Eurocity Deutsche Bahn e ICE Deutsche Bahn. Attenzione: è possibile che la tratta sia servita da diversi operatori e che siano previsti cambi. Controlla se il tuo tragitto prevede o meno un cambio prima di acquistare i biglietti.\nOfferte e biglietti treno Reutte in Tirol - Augsburg Hbf\nSe prenoti in anticipo e scegli la classe standard, puoi viaggiare da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf a partire da 16 €. Se prenoti all’ultimo minuto, il prezzo medio sarà di 35,71 €.‡\nMost of the train companies across Europe release their tickets around three to six months in advance, many of which can be cheaper the earlier you book. If you know the dates you want to travel, you may be able to find some cheaper train tickets from Reutte in Tirol to Augsburg Hbf by booking early.\nVuoi maggiori informazioni sul viaggio da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf? Di seguito trovi alcune delle domande più frequenti dei nostri clienti per aiutarti a pianificare il tuo viaggio.\nQual è la durata media del viaggio in treno da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf?\nIl tempo di percorrenza medio da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf è di 3 ore e 0 minuti. Durante la settimana, vi sono 17 treni al giorno da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf. Il tempo di percorrenza può essere più lungo durante i fine settimana e i periodi festivi; utilizza il nostro pianificatore di viaggio per cercare la data di partenza esatta.\nQual è il treno più veloce da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf?\nIl treno più veloce da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf impiega 2 ore e 21 minuti.\nQuanto costa il treno da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf?\nI biglietti ferroviari da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf partono da 16 € se prenoti in anticipo e di solito sono più costosi se acquistati il giorno del viaggio. I prezzi variano in base alla classe di viaggio, all'orario e alla data di partenza.\nCi sono treni diretti da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf?\nNo, non è possibile viaggiare da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf senza cambiare treno. Per viaggiare da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf devi effettuare almeno 1 cambio. Ulteriori cambi potrebbero essere necessari nei fine settimana e nei giorni festivi.\nQual è il primo treno del giorno da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf?\nIl primo treno da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf è alle 05:26. Vi possono essere servizi ridotti durante i fine settimana e i periodi festivi; utilizza il pianificatore di viaggio in questa pagina per verificare una specifica data.\nQual è l'ultimo treno del giorno da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf?\nL’ultimo treno da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf è alle 21:10. I treni che partono in tarda serata possono prevedere servizi cuccetta. Vi possono essere servizi ridotti durante i fine settimana e i periodi festivi.\nQual è la distanza in treno tra Reutte in Tirol e Augsburg Hbf?\nI treni da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf percorrono una distanza di 98km.\nStai cercando un viaggio di ritorno? Vai su treni da Augsburg Hbf a Reutte in Tirol.\n‡Prezzi medi per un biglietto adulto alla tariffa più economica. Le tariffe con carte sconto e i tragitti in autobus sono esclusi. I prezzi si basano su ricerche eseguite dai nostri clienti negli ultimi 6 mesi. "14 giorni in anticipo" include i giorni 13 e 15. / Le informazioni fornite sono calcolate sulla base dei collegamenti da Reutte in Tirol a Augsburg Hbf in un normale giorno feriale, utilizzando gli orari in vigore il giorno 17/12/2019. Durante i weekend, le festività o altri periodi eccezionali i collegamenti possono essere meno frequenti. I prezzi forniti sono quelli individuati dai nostri clienti su Trainline il giorno 05/04/2019 per un viaggio in data 06/04/2019, per un biglietto adulto alla tariffa più economica. Le tariffe con carte sconto e i tragitti in autobus sono esclusi.\nReutte in Tirol a München-Pasing\nReutte in Tirol a Ulm Hbf\nReutte in Tirol a Berlino


Come trovare parcheggi economici vicino all'aeroporto Orio al Serio di Bergamo - Paperblog\nCreato il 18 ottobre 2019 da Pizzo76\nHai prenotato un volo con partenza da Orio al Serio e non sai dove lasciare la macchina? Trovare un parcheggio nelle vicinanze dell'aeroporto di Bergamonon è cosa facile, soprattutto se si cerca un formula economica.Per questo motivo sapere in anticipo quali sono le possibilità di parcheggio a disposizione può permettere di risparmiare tempo per la ricerca e soldi scegliendo l'opzione adatta alla sosta.Io per cercare il mio parcheggio ho utilizzato il sito di TravelCar, un sito che permette di confrontare tutti i prezzi dei parcheggi degli aeroporti in base a data e luogo. Vi lascio qui il link per Bergamo: Aeroporto Orio Al Serio Travel Car. E' stato molto facile e intuitivo. Poi una volta stampato il mio voucher mi sono presentato al parcheggio nei tempi previsti ed ho preso la navetta.\nQuasi tutti i parcheggi ufficiali dell'aeroporto Orio al Serio,infatti, si trovano a pochi passi dai terminal partenze dell’aeroporto e sono raggiungibili a piedi.Ci sono dunque 2 aree per il parcheggio lunga sostaed una per chi necessita di un parcheggio per una sosta breve. In quest'ultima abbiamo un’area di parcheggio liberodenominata Kiss & Fly pensata per i saluti veloci oppure per coloro che devono solamente caricare i bagagli e ripartire.\nMa i dintorni dell'aeroporto Orio Al Serio offrono tante altre alternative che nel complesso rappresentano una buona offerta di posti auto più economici. Infatti, se si cerca principalmente il risparmio questi sono i parcheggi su cui puntare. Questi parcheggi offrono delle tariffe decisamente più basse e per sopperire alla maggior distanza da Orio al Serio offrono un servizio di collegamento con l’aeroporto tramite navetta gratuita.\nDa segnalare anche il servizio ritiro di TravelCar: nel caso siate di particolare fretta o non abbiate voglia di farvi un altro piccolo viaggio in navetta, avrete a disposizione un autista con l’incarico di venire a ritirare la vostra macchina nel punto dell’aeroporto dove la lascerete e che la porterà direttamente al parcheggio senza che voi dobbiate fare niente.Un'ultima dritta: partite sempre con un grande anticipo per evitare code di ogni tipo, dalla strada al terminal, pesate le valigie prima di partire per non correre rischi di pagamenti aggiuntivi e cercate di godervi il viaggio nel miglior modo possibile!Questi sono i miei consigli sui parcheggi economici presso l'aeroporto di Bergamo Orio Al Serio. E voi, ne conoscete altri?


Le navi delle Ong e gli aborti, ultima sparata dei no choice - A ragion veduta\nPubblicato 19-08-2019 alle 11:37 da Redazione Uaar\nFranco Ajmar 19 Ago 2019 14:39\nQuesto è un po’ il termometro del livello dei nostri concittadini nel 2019- Molti di noi sono stati manipolati dai religiosi quando eravamo bambini o adolescenti. Poi qualcuno ha aperto gli occhi, altri continuano a credere nelle favole: senza chiedersi come un gruppo di persone, che per proprio egoismo rifiuta di procreare, poi si senta in diritto di dettare legge in merito. E molte religioni hanno, riguardo al sesso, che è il presupposto per la procreazione, un atteggiamento per cui se uccidi tua madre è meno grave che se ti masturbi. E molti li seguono in questa graduatoria di valori, perché credono che si tratti della parola di dio.\ndissection 20 Ago 2019 9:16\n“Sono generalmente vittime di stupro o prostituzione forzata”\nQuale sarebbe la differenza? La prostituzione è uno stupro sempre: uno stupro a pagamento.\ndissection 20 Ago 2019 9:23\nContinuo sempre a chiedermi cosa farebbero di Leo e disgustosi sodali in caso di “cose brutte & sconvenienti” che potessero capitare alle loro mogli, madri, figlie, sorelle. Se le costringerebbero a portare a termine la gravidanza o le porterebbero ad abortire in clinica privata svizzera dotata di tutti i comfort nonché di segretezza sulla procedura, immagino. Che nell’ospedale pubblico ci vuole tanto tempo, e poi potrebbe sgamarti, che so, il vicino di casa. Potrebbe perfino vederti il prete, capitato di lì “per caso”…\nateo64 20 Ago 2019 14:55\nDi sicuro la seconda che hai detto. Anche se loro in realtà non lo ammetteranno mai nè con se stessi nè con gli altri. Puoi ripetere la domanda 10,100,1000 volte ti risponderanno sempre picche. Ripeteranno sempre i loro mantra imparati a memoria. Però se davvero ad uno di loro dovesse capitare e se in qualche modo si trovassero costretti ad ammettere il fallo… bè allora direbbero: che loro hanno sbagliato e ne risponderanno davanti a dio ma il principio che difendo è comunque giusto per tutti.\nPurtroppo contro l’idiozia neanche gli dei….\ndissection 21 Ago 2019 10:57\nPiacere di rileggerti, ogni tanto. Sì, immagino che la mia sia più una domanda retorica, che concreta.\nAristarco 20 Ago 2019 11:16\nNon solo le religioni, ma anche le ideologie politiche, come avvoltoi usciti dalla stessa nidiata.\nOccorre notare che per divergenza di opinioni su religioni (supportate dalla logica della teologia) e ideologie politiche (presunte laiche), fratelli, sorelle, genitori e figli si sono troppo spesso reciprocamente scannati con il massimo entusiasmo e la certezza di essere nel giusto.\nA nulla sono valsi ragionamenti logici o pseudo tali.\nQuella bomba demografica che é diventata l’ Africa (e non solo) o, in tempi non lontani i massacri nella Cambogia di Pol Pot (e non solo).\nForse non ve ne sono poi tanti in grado di scagliare la “Prima Pietra”.\nbruno gualerzi 20 Ago 2019 13:31\n“Non solo le religioni, ma anche le ideologie politiche, come avvoltoi usciti dalla stessa nidiata.”\n‘Avvoltoi’ a parte (demonizzare – ne sono convinto – è lo stesso che sacralizzare, ma si tratta di un altro discorso), condivido questa equiparazione del fideismo propriamente religioso con qualsiasi altra forma di fideismo, quello ideologico in primis.\nPer me a-teo non significa solo … anche se ovviamente soprattutto… ‘senza dio’ (quello delle religioni storiche), ma ‘teo’ è rinvenibile in qualsiasi forma do fideismo. Che – col concorso di certe condizioni particolarmente critiche (di qualsiasi tipo di crisi, come l’attuale) si trasforma in fanatismo. E che, anche qui, non è solo – anche se soprattutto – quello religioso, che funziona come archetipo.\nFrank 20 Ago 2019 13:18\n“…c’è chi realmente si pone come obbiettivo la tutela della vita e della salute umana, meritando così il plauso incondizionato e doverosi ringraziamenti da parte di tutti, e c’è chi invece a vita e salute antepone la propaganda ideologica. Inutile specificare chi.”\nMagari i primi lucrano sull’assistenza sanitaria e quindi o aborti o parti per loro non fa nessuna differenza e i secondi invece lucrano di più sull’accoglienza e quindi più sono è meglio è, non bisogna solo essere scettici nei confronti dell’associazione clericali ma anche nei confronti di quelle laiche. 🙂\nFrank 20 Ago 2019 13:59\nSorry: “più sono e meglio è”\ndissection 20 Ago 2019 21:29\nPenso che si debba essere scettici con le associazioni laiche: con quelle clericali non serve, si sa già di cosa si tratta… 😉\nRobertoV 22 Ago 2019 13:51\nONG come Medici senza Frontiere si autofinanziano con le donazioni (e presentano bilanci trasparenti e certificati), non mi risulta che facciano parte del sistema sanitario nazionale. Pensi che medici ed infermieri di una ONG guadagnino di più che in una clinica privata? Gli illeciti vanno combattuti come in qualsiasi attività umana. Se una ONG lucra, non è più una ONG e si pone in una condizione di truffa ed illegalità, esattamente come gli evasori.


Laici, diritto canonico – Religione\nIl Codice di Diritto Canonico del 1983 è unico nella storia della legislazione della Chiesa per l'importanza che dà ai membri laici dei fedeli cristiani. Nel Codice del 1917 i laici erano menzionati in due canoni. Uno affermava che i laici avevano il diritto di ricevere dal clero i beni spirituali della chiesa e il secondo proibiva ai laici di indossare abiti clericali a meno che non fossero seminaristi. Il Codice del 1983, come articolazione canonica del Vaticano II, è notevolmente diverso nel suo approccio e inclusione dei laici. In particolare, riflettendo l'insegnamento del Vaticano II, il libro II del Codice, "Il popolo di Dio", viene ristrutturato per iniziare con un trattamento dei fedeli cristiani, del clero e dei laici, il loro posto nella Chiesa i loro obblighi e diritti ( cc. 204–223), quindi i diritti e gli obblighi del fedele cristiano laico in particolare (cc. 224–231). Inoltre, i laici sono la preoccupazione particolare della sezione finale del libro II, "Associazioni dei fedeli cristiani" (cc. 298–329).\nParticolarmente significative nei canoni su tutti i fedeli cristiani sono: l'affermazione che tutti i battezzati partecipano alle funzioni sacerdotali profetiche e regali di Cristo e alla missione "che Dio ha affidato alla Chiesa di compiere nel mondo" (c. 204 § 1 ); tutti i fedeli cristiani godono della "vera uguaglianza in termini di dignità e azione" mediante la quale ciascuno edifica il corpo di Cristo (c. 208 § 1); che ciascuno ha il diritto e il dovere di condurre una vita santa (c.210) e di ricevere i beni spirituali della Chiesa, in particolare la parola di Dio ei sacramenti (c. 213); tutti sono liberi di riunirsi in associazioni, di propria iniziativa, per scopi di "carità o pietà o per la promozione della vocazione cristiana nel mondo" (c. 215).\nDue disposizioni del Codice del 1983, entrambe deviazioni radicali dal precedente Codice, costituiscono la base per un grande coinvolgimento dei laici nella vita interiore della Chiesa. In primo luogo, i laici possono ricoprire cariche ecclesiastiche (cc.145, 228 §1) e, in secondo luogo, i laici possono cooperare all'esercizio del potere di governo (c.129). Molte domande circondano la portata e l'attuazione di questi canoni, specialmente il secondo, e lo studio di essi è in corso.\nOltre a queste disposizioni pervasive della legge, i laici sono specificamente menzionati rispetto a una serie di attività alle quali possono essere invitati dalla gerarchia. Un laico qualificato può servire come cancelliere di una diocesi (c. 483), o in una varietà di incarichi nel tribunale matrimoniale, incluso giudice (cc. 1421, 1428, 1435), o in consigli diocesani o parrocchiali (cc. 492– 494, 537) o consigli pastorali (c.512). Alcuni laici di una diocesi devono essere invitati a partecipare a un sinodo diocesano (c. 463). In caso di carenza di sacerdoti, ai laici può essere affidata la partecipazione alla cura pastorale di una parrocchia (c. 517, § 2). Tutti i laici qualificati possono essere invitati a servire come esperti e consiglieri di vescovi e pastori (c. 228 §2).\nNella vita liturgica della chiesa, i laici possono essere installati permanentemente come lettori o accoliti (c. 230 § 1). Tutti i laici qualificati possono essere invitati a servire come lettori, commentatori, cantori (c. 230 § 2) e, se giustificato per necessità, i laici possono essere invitati a predicare, presiedere alla preghiera, conferire il battesimo e distribuire l'Eucaristia (c. 230 § 3). I laici possono essere delegati ad assistere ai matrimoni (c. 1112), amministrare i sacramentali (c. 1168), predicare nelle chiese (c. 766) ed essere incaricati come missionari (c. 784) o catechisti (c. 785)\nIn virtù del proprio ruolo nella missione della Chiesa ricevuta nel battesimo, i laici partecipano all'ufficio magistrale della Chiesa testimoniando il Vangelo nella loro vita (c. 759) e avendo cura della catechesi (c. 774 § 1) . Dallo stesso fondamento battesimale, i laici partecipano all'ufficio santificatore della Chiesa attraverso la loro partecipazione attiva alle celebrazioni liturgiche, in particolare all'Eucaristia (c. 835 § 4).\nQuei laici che sono sposati ricevono un'attenzione particolare nel Codice del 1983. Gli sposi, nel vivere la loro vocazione, devono edificare il popolo di Dio (c. 226, § 1). Quelle coppie che sono anche genitori hanno l'obbligo e il diritto di educare i propri figli alla fede (c. 226 § 2). Questo ruolo dei genitori rispetto alla formazione alla fede dei propri figli viene ripetuto ed enfatizzato più volte, soprattutto nei canoni sulla preparazione sacramentale (Ad esempio, cfr. Cc.851, 868, 872, 890, 914, 1063, 1 ° ). In circostanze diverse dalla preparazione sacramentale, il ruolo dei genitori non è meno diminuito. Devono dare un esempio di fede ai loro figli con la parola e l'esempio (c. 774 § 2) e ricevono un "gravissimo dovere e diritto primario" di prendersi cura dei propri figli in tutti gli aspetti della vita, fisici, sociali, morali. , culturale e religioso (c. 1136; si veda anche cc.793 e 1252).\nNonostante i cambiamenti significativi visti chiaramente dal codice del 1917 al codice del 1983, ci sono alcuni punti deboli. In primo luogo, molte di queste affermazioni sui laici, in particolare l'elenco degli obblighi e dei diritti, sono così nuove per la legge che non sono né pienamente attuate né pienamente comprese. In relazione a ciò vi è la preoccupazione che i diritti elencati non siano sufficientemente integrati con strutture per la rivendicazione dei diritti. Inoltre, gli autori hanno notato l'omissione da parte del Codice del ruolo del carisma nel determinare l'attività di un laico all'interno della Chiesa (vedere AA 3; LG 12,13), che solleva importanti questioni canoniche circa la fondazione dei ministeri laicali svolti.\nBibliografia: j. Beal, et al., eds., Nuovo commento al codice di diritto canonico (Mahwah 2000). f. mcmanus, "Laity in Church Law: New Code, New Focus", Il giurista 47 (1987) 11–31. e. pfnausch, ed., Codice, Comunità, Ministero (Washington, DC 1992). Ministero ecclesiale laicale: lo stato delle questioni (Washington, DC 1999).


Progetti Recenti – SOS Rosa Gorizia\nIn occasione della Giornata Internazionale contro la violenza sulle donne (25 novembre) l’Associazione si sta impegnando in numerose iniziative di sensibilizzazione in collaborazione con il Comune di: Gorizia, Farra d’Isonzo, Fiumicello, Ruda e Palmanova.\nIl progetto è realizzato da S.O.S. Rosa in collaborazione con il CISI di Gorizia e l’APT, finanziato dalla Regione FVG – Servizio Pari Opportunità, e destinato principalmente alla popolazione femminile immigrata.\n1° fase: realizzazione di una brochure multilingue (tradotta in 11 lingue, oltre all’italiano, fra le quali cinese, arabo, russo, etc.)\n2° fase: attivazione di laboratorio di lingua italiana\n3° fase: percorsi nelle scuole\nÈ possibile organizzare su richiesta corsi d’italiano, contattaci per maggiori informazioni.\nVisualizza e scarica la brochure del progetto Girarigira\nOLTRE LO STEREOTIPO E IL PREGIUDIZIO: LA COLLABORAZIONE\nProgetto “Oltre lo stereotipo e il pregiudizio: la collaborazione”- percorso di educazione al riconoscimento di stereotipi e pregiudizi in relazione alla diversità di genere con S.O.S. Rosa di Gorizia e CSV regionale Quotidianamente i media ci riportano notizie drammatiche su femminicidi e violenza sulle donne. C’è chi dice sia compito anche della scuola educare la sensibilità dei giovani e aiutarli a capire questi fenomeni per non diventarne preda. Quello della formazione è da sempre un tema sensibile per l’Associazione S.O.S. Rosa Onlus, Centro antiviolenza di Gorizia, che da molti anni opera anche nelle scuole secondarie di primo e secondo grado della Provincia per sollecitare attenzione e conoscenze sulle dinamiche intra ed inter personali, che producono violenza di genere. Negli ultimi mesi dell’anno scolastico appena 2015-2016, le classi seconde della scuola secondaria di primo grado “G. I. Ascoli” di Gorizia e “Corridoni” di Fogliano-Redipuglia sono state impegnate in un importante progetto educativo dal titolo: “Oltre lo stereotipo e il pregiudizio: la collaborazione”, la cui finalità principale era quella di promuovere il confronto tra ragazzi e ragazze sui valori del mondo sportivo rilevando gli stereotipi e i pregiudizi che ne condizionano spesso la visione e i comportamenti. Nelle prime due fasi operative in classe, ragazzi e ragazze sono stati impegnati a percepire e riconoscere la presenza di stereotipi legati al genere maschile/femminile nella vita quotidiana familiare, scolastica e sociale con uno sguardo particolare al mondo dello sport attraverso la visione critica del film “Sognando Beckham” e i laboratori di approfondimento successivi che si sono conclusi in ogni classe con la proposta concreta di realizzare un evento sportivo in cui mettersi in gioco per passare dalle parole ai fatti. La terza fase, più laboriosa ma altamente significativa, ha visto impegnati maggiormente un gruppo di allieve/i rappresentativo di tutte le classi della scuola nella costruzione di un’unica proposta sportiva che tenesse in giusta considerazione i progetti presentati: è in questa fase che si è dato maggior valore al “fattore volontariato” poiché ragazzi e ragazze si sono autogestiti in diversi incontri di mediazione e hanno quindi dato vita ai due eventi sportivi conclusivi: a Gorizia, presso i campi esterni dell’ITI Galilei, il 6 aprile per la scuola Ascoli all’insegna del “QUELLI CHE … vincono perché giocano assieme”; a Lignano Sabbiadoro, villaggio Getour il 18 maggio, per la scuola “Corridoni”, all’insegna di “Un calcio … allo stereotipo”. Ideato dall’Associazione S.O.S. Rosa Onlus di Gorizia e finanziato dal Bando Centro Servizi Volontariato FVG per l’animazione e promozione del volontariato con i giovani, al progetto, coordinato dalla vice presidente dott.ssa Francesca Vuaran, hanno partecipato le due operatrici e psicologhe-psicoterapeute, dott.ssa Caterina Di Dato e dott.ssa Cristina Ziani, e l’operatrice volontaria Hrdlicka Annamaria. Grazie alla sensibilità dei docenti delle due scuole, in particolare dei proff. coordinatori Mariaelisabetta Bassi, Maurizio Pais (per Gorizia) e Silvia Dreossi (Fogliano), sono stati affrontati temi importanti per aiutare i preadolescenti ad acquisire consapevolezza dei propri atteggiamenti, emozioni e condizionamenti per orientarli verso la cultura del rispetto della diversità di genere: temi urgentissimi ancor più oggi vista la recrudescenza di fenomeni di violenza sulle donne cui l’attualità ci riporta.\nVisualizza e scarica didascalia e foto del progetto per la scuola Ascoli


Straker Enemy: Bagliori dei me' cojòri\nIn questo mese di dicembre in varie parti del mondo ed anche in Italia sono stati avvistati misteriosi bagliori sia nottetempo sia in pieno giorno. Numerosi utenti della Rete, da varie regioni hanno segnalato il fenomeno all’interno di forum e siti. [in parole povere: gli straccioni del terrazzino e i loro cloni e fake più qualche gonzo hanno infestato la rete con immani puttanate]\nI curatori di questo blog hanno scorto circa un mese addietro dei fasci di luce che rischiaravano una scura coltre di nuvole. Era sera (le 17:15) [vedi sotto: BUFFONE, E CHE ORA ERA A SINGAPORE?] e questi coni luminosi, osservati per circa un’ora, si muovevano un modo frenetico, con repentini cambiamenti di direzione. Il fenomeno era del tutto simile a quello mostrato nel video qui di seguito e caricato su You-Tube da un utente di Singapore. [magari il 'latitante' ciarlatano vaccataro] Non è stato possibile identificare la sorgente dei fasci che comunque non provenivano dai proiettori di una discoteca. Non solo, il singolare fenomeno è stato accompagnato dal passaggio di un elicottero dotato di un faro verde: il velivolo ha sorvolato a lungo il centro di Sanremo e la periferia della città.\nE’ arduo stabilire le cause e la natura dei fulgori. E’ necessario analizzare le singole testimonianze, le fotografie ed i filmati per tentare di comprendere l’origine dell'evento intorno al quale sono state formulate le seguenti ipotesi. troiate\n- I lampi si possono collegare allo sciame meteorico delle Geminidi.\n- I baleni sono generati da gas ionizzati connessi in qualche misura ad un’intensa attività solare.\n- Le correnti ascensionali calde, a contatto con l'atmosfera umida, hanno generato dei fulmini, i cosiddetti fulmini a ciel sereno.\n- Sono luci sismiche.\n- Sono barbagli riferibili a particolari fenomeni energetici da cui è interessata la Terra in questo periodo.\n- Sono sfolgorii dovuti ad armi esotiche.\n- Sono archi chimici prodotti da campi elettromagnetici.\n- Sono vaccate di magnitudo intergalattica.\nE’ prematuro addivenire ad una conclusione, [cialtrone, ma SE HAI GIA' TRATTO le "conclusioni" di 'sta fava...] ma ci pare che ricondurre gli avvistamenti di queste luci a manifestazioni del tutto note non sia plausibile. Infatti i fulmini a ciel sereno, chiamati in causa da un astrofisico per “spiegare” quanto osservato, presentano caratteristiche differenti rispetto ai bagliori scorti in questi giorni.\nArticolo Immondezzaio correlato: Anomali bagliori notturni, 2012\nPubblicato da Straker addavenì la Giustizia falsario cazzarò che non sei altro\nPosted by la tigre della malora at 4:55 PM\nLabels: alluminio, Archi chimici, bagliori, bario, blinks, chemclouds, H.A.A.R.P, Il Blog di Riosaeba, nubi chimiche, strakerenemy, Trimetilalluminio, Wasp, wattene hgare essere inutile e dannoso per te e gli altri\nBrother Fang Saturday, December 22, 2012 at 5:37:00 PM GMT+1\nsi comportano come archi elettrici se non erro...\nBrother Fang Saturday, December 22, 2012 at 5:38:00 PM GMT+1\npardon, si comportano come archi elettrici se non erro...\nIn ogni caso un filmato può essere manipolato come si vuole, quindi come sempre prove zero.\nClaudio Termografia Saturday, December 22, 2012 at 6:11:00 PM GMT+1\n"In questo mese di dicembre in varie parti del mondo ed anche in Italia sono stati avvistati misteriosi bagliori sia nottetempo sia in pieno giorno. Numerosi utenti della Rete, da varie regioni hanno segnalato il fenomeno all’interno di forum e siti. "\n"I curatori di questo blog hanno scorto circa un mese addietro dei fasci di luce che rischiaravano una scura coltre di nuvole. Era sera (le 17:15) "\nNON E' VERO NON HANNO FATTO NEANCHE UNA FOTO\nNON QUESTO TIPO\nNO E NO DI SERA A DICEMBRE\nNO NIENTE SISMI\nNO NON C'E' NESSUN FENOMENO ENERGETICO PARTICOLARE CHE INTERESSA LA TERRA ORA\nNO E LE ARMI ESOTICHE NON ESISTONO\nNO NON ESISTONO E NON SONO A FORMA DI ARCO\nSI DECISAMENTE SI !\nBuzz Lloyd Saturday, December 22, 2012 at 6:19:00 PM GMT+1\nVideo fatto oltre un vetro, si vede il riflesso di ciò che sta dietro-sotto a chi filma, e cioè per l'appunto, una di quelle lampade che fanno l'arco nel punto in cui tocchi il vetro, tipo questa.\nAnonymous Saturday, December 22, 2012 at 6:31:00 PM GMT+1\nI "fulgori", l'"addivenire ad una soluzione", gli "sfolgorii".\nSono tutti termini fuori dal vocabolario Strakkiniano.\nQuesto è Zret che col suo lessico da primi del '900 gli ha scritto il compitino.\nSul fenomeno... l'ennesima accozzaglia di puttanate interstellari. Poco altro da dire.\nla tigre della malora Saturday, December 22, 2012 at 6:39:00 PM GMT+1\nScusate la pigrizia (non ho voglia di far ricerche e chiedo una mano ai colleghi SMOM ramo geologi) e la voce alta: CHE COSA CAZZO SONO LE LUCI SISMICHE?\nbombarda Sunday, December 23, 2012 at 3:25:00 PM GMT+1\nBeh le luci sismiche sarebbero dei bagliori che si osservano durante i terremoti, quelli violenti. La loro esistenza è ancora discussa, ma sembra che in alcune occasioni siano state osservate. C'è anche una spiegazione che non ha niente a che vedere con haarp, tesla e compagnia: si tratterebbe di scariche elettriche prodotte per effetto piezoelettrico dalle rocce sottoposte allo sforzo causato dalle onde sismiche.\nla tigre della malora Sunday, December 23, 2012 at 4:48:00 PM GMT+1\nAh, grazie agente bombarda.\nCerto che dette così, certe parole, paiono ESATTAMENTE UGUALI a spaventose cagate (e, viste le 'fonti', non è un caso).\nla tigre della malora Saturday, December 22, 2012 at 6:50:00 PM GMT+1\nGià che ci sono: che cosa minchia sono le ARMI ESOTICHE, missili che vanno ad avocado, ak47 che sparano banane o SCUD con testata (contro un masso di granito) al mango impoverito?\nmax cady Saturday, December 22, 2012 at 8:05:00 PM GMT+1\nlo scud al mango impoverito :DDDD\nah ah ah ah ah ah :))))))\nla tigre della malora Saturday, December 22, 2012 at 8:41:00 PM GMT+1\nLOL max, questa m'è venuta di getto, ne vogliamo parlare di una Beretta calibro 7,65 leeches?\nTask Force Butler Sunday, December 23, 2012 at 10:46:00 PM GMT+1\nEd allora cosa dire delle bombe a mano tipo "ananas"?


Solidarietà virale | OgliastraWeb\n18 maggio 2020 Fatti\nLa coesione di un popolo si vede nei momenti di maggiore difficoltà e in questo momento storico il nostro territorio ha dimostrato ancora una volta di essere abitato da persone generose, pronte a mettersi a servizio di chi ha più bisogno\nÈ bastato il tempo di incassare il colpo sferrato dall’arrivo della pandemia, di riprendere la rotta dopo un momento di disorientamento e di forte incertezza e in quasi tutte le comunità della nostra diocesi si sono espresse, e ancora si esprimono, le migliori energie, travolte dal virus della solidarietà, messa in pratica con slancio e concretezza.\nDa Triei a Villagrande, da Ilbono a Tortolì, passando per Baunei fino a Tertenia e Villaputzu. Si tratta di iniziative del singolo, ma più spesso promosse da gruppi spontanei, solo in alcuni casi sollecitati e coordinati dalle amministrazioni e dagli uffici comunali. Sono gruppi che si sono resi disponibili per svolgere azioni semplici ma straordinariamente utili in una situazione così complessa, come fare la spesa o acquistare i medicinali e consegnare tutto nel domicilio delle persone sole, esprimendo vicinanza e aiutando a tenere a bada la paura sentita in particolare dagli anziani e dai bambini. Proprio a questi ultimi ha pensato un cittadino di Triei che, in occasione della Pasqua, ha donato uova di cioccolato ai bambini del paese con il pensiero e l’obiettivo di rendere più dolce questo tempo amaro. E come sempre capita, le buone azioni ne generano altre e sempre più persone si sono unite per l’iniziativa, sposandone l’idea.\nCi sono poi i comitati che, nati per organizzare i festeggiamenti in onore di un Santo, in questo periodo hanno scelto di incontrarsi virtualmente, di fare una raccolta fondi e di donare quanto raccolto all’Ospedale di Lanusei per fronteggiare con maggiori mezzi e strumenti l’emergenza sanitaria.\nLe associazioni di assistenza pubblica, che non si sono mai fermate, in molti casi hanno fatto da collettore tra privati, imprese e volontari, rispondendo via via alle esigenze specifiche nate nel mezzo della pandemia: essere presenti e vicini alle persone sole da sempre o perché costrette dalla quarantena e fornire al maggior numero di persone i dispositivi di protezione individuale, mascherine in particolare. E così, il passaparola, sempre virtuale e a distanza, contagia di energia e creatività. Gruppi di sarte professioniste o semplici appassionate di ago e filo danno inizio alla produzione artigianale rispondendo a una richiesta sempre maggiore. Non è mancato neppure chi, rimanendo nel più assoluto anonimato, ha fatto trovare scorte di viveri alle famiglie più bisognose del paese, chi nel ricordo di una parente defunta – in un momento in cui la vicinanza dei propri cari è negata – ha iniziato una raccolta fondi destinata al presidio medico di Lanusei, coinvolgendo un gran numero di persone o chi, emigrato ma con la Sardegna del cuore, ha fatto giungere nell’isola gratuitamente, i dispositivi di protezione individuali.\nSono tutti grandi e piccoli gesti che diventano segni di attenzione e di condivisione. Perché come ha detto Papa Francesco nella sera del 27 marzo, in una piazza San Pietro gremita di solitudine e speranza e il cui ricordo rimarrà indelebile nella nostra mente e nelle parole di chi scriverà la storia, «Siamo tutti nella stessa barca. […] Da settimane sembra che sia scesa la sera. Fitte tenebre si sono addensate sulle nostre piazze, strade e città; si sono impadronite delle nostre vite riempiendo tutto di un silenzio assordante e di un vuoto desolante, che paralizza ogni cosa al suo passaggio: si sente nell’aria, si avverte nei gesti, lo dicono gli sguardi. […] Con la tempesta, è caduto il trucco di quegli stereotipi con cui mascheravamo i nostri ego sempre preoccupati della propria immagine; ed è rimasta scoperta, ancora una volta, quella (benedetta) appartenenza comune alla quale non possiamo sottrarci: l’appartenenza come fratelli».\nÈ il riconoscimento della nostra umanità pregna di fragilità che nel momento del dolore, della paura, quando tutto diventa precario, quando il rischio della morte si fa reale, scopre e riscopre la possibilità di gettare ponti, di tendere le mani e gli orecchi per ascoltare e accogliere il grido del bisognoso a cui non si può e non si deve rimanere indifferenti.\nC’è da chiedersi se da questa esperienza impareremo qualcosa, se il dolore di prima o seconda mano, quello vissuto o solo intuito possa far rifiorire la nostra umanità. C’è da chiedersi se la spontaneità dei gesti di solidarietà germogliati in questo tempo potranno essere coltivati con la stessa passione nelle nostre comunità, quotidianamente, per rispondere alle richieste d’aiuto presenti anche in momenti in cui la pandemia sarà un brutto ricordo. Ma questo ora non è dato saperlo. Tutto dipenderà da ciascuno di noi, dipenderà da quanto siamo disposti a lasciarci coinvolgere dallo spirito di carità e da quanto sapremo farci testimoni del messaggio cristiano. Prima che una sfida comunitaria, questa è forse una sfida personale che inevitabilmente si rifletterà con luce luminosa o come ombra sugli altri e sulla storia.\nSi dice da più parti che nulla sarà più come prima. Forse sarà realmente così. In ogni caso possiamo scegliere se mettere a frutto quello che abbiamo imparato sulla nostra e sull’altrui umanità oppure possiamo archiviare quello che abbiamo vissuto come un fatto storico e personale, al massimo da ricordare e raccontare ai posteri.


13 Aprile 2022, 06.24\nMadre Natura, quando ha sotto mano la propria tavolozza ben fornita di colori, non si lascia certo intimorire dalle tinte bizzarre: basta pensare ai variopinti uccelli che popolano la foresta Amazzonica o a certe piante esotiche. Niente spazio per i grigi o altri colori monotoni!\nLa frutta e la verdura sono ulteriori elementi che incarnano perfettamente questa esplosione di creatività, presentandosi come un arcobaleno gradevole da mangiare e da osservare.\nPer ogni frutto esistente ne esistono tantissime altre varianti, così come per ogni verdura: una mela può essere gialla, verde, rossa, arancione ma che vira sui toni del giallo… e molto altro ancora.\nDi altri alimenti, come ad esempio la banana, se ne conosce soltanto una tipologia, tuttavia questo non implica che non ne esistano altre.\nPer dimostrare ulteriormente la fantasia della natura andremo a scoprire due frutti e due verdure dai colori estremamente bizzarri, di cui, quasi sicuramente, non ne avrete mai sentito parlare.\n1. UNA MELANZANA CANDIDA COME LA NEVE\nScordiamoci le tipiche melanzane violacee e spostiamoci nelle regioni del Sud Italia, dove crescono delle particolarissime melanzane bianche.\nParticolarmente indicate per combattere la stanchezza e l’affaticamento tipici delle estati afose, queste verdure sono caratterizzate dal loro essere “albine” e dalla totale assenza di semi al loro interno.\nLa polpa della melanzana bianca è tenera ma comunque compatta, e il suo sapore è deciso e leggermente piccante, motivo per cui viene consumata in piatti piuttosto raffinati o utilizzata per arricchire certi sughi.\nLe melanzane bianche, oltre ad essere buone da mangiare, possiedono particolari proprietà benefiche per la salute dell’organismo, tra le quali vi sono proprietà antinfiammatorie, depurative e diuretiche; inoltre, contengono sostanze utili per la cura dell’arteriosclerosi e dell’anemia.\n2. MAI GIUDICARE UN’ANGURIA DALLA SUA BUCCIA\nA una prima vista può sembrare un’anguria come tutte le altre, tonda e dalla buccia verde. Ma, al pari di un forziere, al suo interno cela un tesoro dorato: la polpa di questo frutto è, infatti, gialla come il sole.\nChiamata anche “cocomero giapponese” o “coco-ananas”, l’anguria gialla, nonostante assomigli moltissimo a quella tradizionale che siamo soliti consumare durante il periodo estivo, ha molto poco in comune con quest’ultima: la sua buccia, innanzitutto, è molto più sottile, il sapore ricorda moltissimo quello dell’ananas (motivo per cui viene soprannominata “coco-ananas”) e la consistenza è molto simile a quella del mango.\nSe siete degli amanti di questi due frutti esotici, l’anguria gialla fa sicuramente per voi!\nIl cocomero giapponese, a dispetto del suo aspetto insolito, non è frutto di una modifica genetica ma bensì un prodotto naturale al 100%. Perfette per preparare fresche insalate di frutta, granite e sorbetti, le angurie gialle sono utili contro l’invecchiamento – dal momento che mantengono sani i capelli e la pelle – e importanti per il corretto funzionamento delle ossa e della vista.\n3. I POMODORI NON SONO MAI STATI COSÌ DARK\nÈ arrivato il momento di presentarvi i Sun Black. E no, non sto parlando di una rock band amante degli stivali borchiati e del colore nero…\nA dire il vero i Sun Black amano il nero, ma non sono spinosi (a quello ci pensano già i fichi d’India), dopotutto sono dei semplici pomodori.\nChiamati anche “pomodori blu” o “pomodori neri”, i Sun Black – al contrario della melanzana che abbiamo avuto occasione di conoscere poco fa – hanno la buccia completamente nera. O quasi. Come ben sappiamo il nero non è presente nella tavolozza di Madre Natura, ciononostante questi pomodori sembrano avvicinarsi al colore tanto aspirato da quest’ultima. Anche perché, se vogliamo essere precisi, l’uomo ha dato una leggera spinta a queste piante affinché assumessero tale colore.\nI pomodori neri non rientrano tra i prodotti OGM (Organismi Geneticamente Modificati) ma si ottengono da un “miglioramento genetico”, attraverso cioè particolari incroci tra semi.\nQuesta bizzarra tipologia di pomodoro – come il resto delle verdure – possiede delle proprietà nutritive molto interessanti: caratteristica fondamentale è la presenza massiccia di antociani, sostanze che conferiscono i colori rosso, arancio, blu e violetto a molta frutta e verdura e che sono dotate di un forte potere antiossidante in grado di contrastare l’azione dei radicali liberi, sostanze piuttosto dannose per l’organismo e prodotte come scarto dalle cellule. Sono proprio gli antociani, concentrati in particolar modo nella buccia dei Sun Black, a donare a quest’ultimi il loro caratteristico colore “nero”.\nChissà, magari durante la notte questi pomodori si trasformano davvero in una rock band e animano l’intero orto con i loro concerti dal sapore aspro.\n4. LA MODA SECONDO LE BANANE\nAnche tra le banane credo esista la moda. Ci sono quelle che la seguono con disciplina (e sono la maggior parte) e indossano rigorosamente il loro “cappottino” giallo – dopo esser passate per una fase di indecisione in cui vestivano di verde – che, con il passare del tempo, finisce per macchiarsi, e poi ci sono quelle che di moda proprio non ne vogliono sapere e amano vestirsi come meglio credono.\nNon è così anche tra le persone? Immagino che alcuni di voi amino sbizzarrirsi con i colori che più amano.\nCrediamo scioccamente che esistano solo ed unicamente le banane di colore giallo, quelle “alla moda”, ma, come ormai dovremmo sapere, la natura non si accontenta certo di un’unica tinta e, in questo caso, temo le fosse avanzato un po’ di azzurro.\nAvete sentito bene. La buccia delle Blue Java è di un tenerissimo azzurro pastello. Non preoccupatevi, non sono coltivate dai Puffi né tantomeno sono strani frutti provenienti da un mondo fantastico. Non sono nemmeno opera dell’uomo, semplicemente sono delle banane un po’ eccentriche che si differenziano dalle altre per il colore del loro “cappotto”.\nMa le peculiarità delle Blue Java non si limitano solo a questo: tra i vari soprannomi con cui vengono chiamate (tra cui “banana hawaiana”, “New Mannan”, “Krie” e “Cenizo”) vi è anche “banana gelato”. Ebbene sì, la consistenza di questo frutto ricorda moltissimo quella del gelato. Un gelato alla banana, penserete voi.\nSbagliato! Il sapore di queste banane dal caratteristico colore azzurro è molto simile a quello della vaniglia. Questi frutti non sono singolari soltanto all’esterno…\nLe Blue Java possono essere utilizzate per preparare degli ottimi frappè, frullati e torte. È possibile anche realizzarci i gelati con esse, ma già mangiarle secondo il metodo tradizionale è come gustarsi un gelato.\nUna piccola nota triste è il fatto che la buccia rimane di colore azzurro soltanto durante la fase di maturazione: quando questa è completata l’azzurro vira al giallo pallido.\nLa moda spesso colpisce anche i più strampalati, no?\nEsisterebbe, in realtà, un elenco infinito di prodotti della terra dai colori originali come quelli citati, ma poche pagine non basterebbero per citarli tutti.\nAnche perché, oltre quel “tutti” che siamo in grado di conoscere, scommetto che la natura ci tiene in serbo ulteriori sorprese!\n«Buoni frutti» Settemila metri quadrati di terreno, a Legnago di Villanuova. E’ il regno di Sabrina Lee Massa, mamma gallese e papà di Genova, che parte dalle fragole sognando un “centro benessere” a base di… frutta\nCucinare per non sprecare La ricetta del banana bread, un dolce perfetto per merende e colazioni, semplice da preparare e ottimo per usare le banane molto mature\nEccole... una dopo l'altra Sono le ciliegie, fra i primi frutti ad essere disponibili quando arriva il caldo. Deliziose, ricche di vitamina C, discreta fonte di potassio\nStrani, ma buoni Mai assaggiato un Rambutan, o uno Star-fruit? Mai osservate le forme incredibili del Durian, o i colori sensuali e cangianti di un Lychee?


Livelli ed Indicatori SCHEDA VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA Primo Quadrimestre - PDF\nDownload "Livelli ed Indicatori SCHEDA VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA Primo Quadrimestre"\n1 Livelli ed Indicatori SCHEDA VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA Primo Quadrimestre ITALIANO (Voto numerico espresso in decimi e riportato in lettere) Prestare attenzione, comprendere e riferire i contenuti di storie ed esperienze proprie ed altrui. Leggere e comprendere brevi e semplici testi riconoscendone la funzione ed individuandone la struttura e gli elementi essenziali. Produrre testi, orali e scritti, relativi a vissuti ed esperienze personali. Riconoscere ed utilizzare le fondamentali convenzioni ortografiche e riflettere sulla struttura della lingua. Ascoltare, leggere, comprendere, analizzare, interpretare testi letterari e pragmatici di uso comune. Produrre testi orali e scritti a seconda degli scopi e dei destinatari. Conoscere, analizzare ed utilizzare gli la comunicazione e le strutture fondamentali della lingua italiana. autonomamente testi di tipologia diversa, da cui estrapola e analizza concetti in modo approfondito e li sa sintetizzare. Produce testi corretti, organici, coesi e coerenti su argomenti vari ricco e articolato, esprimendo giudizi pertinenti. Analizza con estrema semplicità frasi articolate. Solo Classe V^ Analizza con estrema facilità la struttura del periodo. autonomamente testi di tipologia diversa, da cui estrapola e analizza concetti e li sa sintetizzare. Produce testi corretti, organici, coesi e coerenti su argomenti vari articolato, e motivando il suo punto di vista. Analizza frasi articolate. Solo Classe V^ Analizza la struttura del periodo. analiticamente testi di vario tipo, ricavando concetti che rielabora in modo pertinente. Produce testi chiari e corretti, funzionale allo scopo, e sa esprimere giudizi pertinenti. Analizza frasi articolate. Solo Classe V^ Analizza la struttura del periodo., rielabora e produce testi di tipologie diverse adeguato allo scopo e sa esprimere semplici giudizi. Analizza frasi semplici. testi semplici cogliendo le idee principali e concetti semplici. Produce testi di tipologia diversa, non sempre corretti e coerenti. Analizza semplici frasi. e produce in modo parziale e frammentario testi semplici e brevi, poco adeguato allo scopo. Fa fatica a motivare il suo punto di vista e ad analizzare semplici frasi. 1\n2 INGLESE (Voto numerico espresso in decimi e riportato in lettere) re ed eseguire semplici istruzioni. Riconoscere e produrre suoni e ritmi della Lingua Inglese. Interagire in semplici scambi verbali. Scrivere parole note abbinate ad immagini. Interagire in semplici scambi dialogici su argomenti personali e quotidiani. re brevi messaggi orali e scritti, e produrre, sia oralmente che per iscritto, brevi e semplici testi sulla base dei modelli studiati, utilizzando in modo corretto e appropriato il lessico e le strutture morfosintattiche. Confrontare modelli di civiltà e di cultura diversi. diverse tipologie di testi relativi ad argomenti di interesse personale e di vita quotidiana. Interagisce in modo disinvolto e sa produrre semplici testi (orali e scritti) chiari, corretti e ben strutturati. Coglie analogie e differenze tra la civiltà straniera e la propria. globalmente testi di vario tipo riguardanti la sfera personale e di vita quotidiana. Interagisce correttamente e produce adeguatamente messaggi scritti su argomenti personali e di vita quotidiana. Conosce gli aspetti della civiltà straniera e opera confronti con la propria. le informazioni essenziali di semplici messaggi su argomenti relativi alla vita quotidiana. Produce brevi messaggi scritti adeguati ai contesti comunicativi. Conosce alcuni aspetti della civiltà straniera. le informazioni principali di messaggi molto semplici nella situazione e nel lessico. Produce frasi rispondenti ai contesti comunicativi, ma non sempre corrette a livello fonetico, ortografico e morfosintattico. solo in parte le informazioni principali di messaggi molto semplici nella situazione e nel lessico. Produce semplici frasi non sempre rispondenti ai contesti comunicativi, e poco corrette a livello fonetico, ortografico e morfosintattico. STORIA (Voto numerico espresso in decimi e riportato in lettere) solo alcuni vocaboli di un messaggio molto semplice nella situazione e nel lessico. Produce frasi non coerenti alla situazione comunicativa e con errori ortografici, morfosinttattici e fonetici. Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute e riconoscere rapporti di successione esistenti tra loro. Riordinare nel tempo fatti ed eventi e riconoscere rapporti di durata, successione e contemporaneità tra loro esistenti. Scoprire in un fatto il rapporto causa-effetto. Distinguere e confrontare alcuni tipi di fonte storica orale e scritta. Leggere e interpretare le testimonianze del passato presenti nel proprio territorio. Conoscere, comprendere, analizzare ed interpretare gli eventi storici. Individuare le relazioni tra gli eventi. Utilizzare il specifico disciplinare per esporre le conoscenze acquisite. Selezionare, analizzare ed interpretare le fonti storiche per ricavarne informazioni. Confrontare modelli di civiltà e di culture diverse. Interpreta in modo autonomo fonti ed eventi storici collocandoli nel tempo e nello Opera confronti ed esprime opinioni utilizzando con padronanza il lessico storico. Interpreta in modo corretto fonti ed eventi storici collocandoli nel tempo e nello Opera confronti utilizzando con sicurezza il lessico storico. correttamente fonti ed eventi, collocandoli nel tempo e nello Confronta fonti diverse, organizza adeguatamente le conoscenze ed utilizza in modo appropriato il lessico storico. con facilità eventi storici, collocandoli nel tempo e nello Stabilisce relazioni adeguate ed utilizza in modo corretto il lessico storico. n modo essenziale semplici eventi storici. Stabilisce elementari relazioni di causaeffetto ed utilizza con limitata padronanza il lessico storico. n modo parziale gli eventi storici. Se guidato coglie relazioni elementari ed utilizza con difficoltà il storico. 2\n3 GEOGRAFIA (Voto numerico espresso in decimi e riportato in lettere) Orientarsi nello spazio circostante e utilizzare riferimenti topologici. Leggere re graficamente spazi vissuti e percorsi a simbologia non convenzionale. Individuare alcuni elementi caratterizzanti gli ambienti dell esperienza quotidiana. Riconoscere gli elementi fisici ed antropici di un paesaggio. Conoscere ed analizzare la peculiarità del territorio. Stabilire relazioni tra fenomeni. Individuare aspetti e problemi dell interazione uomo-ambiente. Conoscere ed utilizzare i principali sistemi di orientamento e di rappresentazione del territorio. Utilizzare il specifico. Interpreta in modo autonomo i concetti cardine delle strutture logiche della geografia, collocandoli nello Opera confronti tra elementi fisici e Utilizza con padronanza gli strumenti e il Interpreta in modo corretto i fenomeni collocandoli nello Opera confronti tra elementi fisici ed Utilizza con sicurezza gli strumenti e il correttamente i vari fenomeni collocandoli nello Opera confronti tra elementi fisici ed Utilizza in modo adeguato gli strumenti e il con facilità i fenomeni geografici collocandoli nello Stabilisce relazioni adeguate tra elementi fisici ed Utilizza in modo corretto gli strumenti e il n modo essenziale fenomeni geografici. Stabilisce semplici relazioni tra elementi fisici ed Utilizza con limitata padronanza gli strumenti e il lessico geografico. n modo parziale i fenomeni geografici. Se guidato coglie relazioni elementari tra elementi fisici ed Utilizza con difficoltà gli strumenti e il MATEMATICA (Voto numerico espresso in decimi e riportato in lettere) Usare il numero per contare, confrontare e ordinare raggruppamenti di oggetti. Eseguire semplici calcoli scritti ed avviarsi al calcolo mentale. Esplorare, rappresentare e risolvere situazioni problematiche. Classificare oggetti in base ad una proprietà. Osservare oggetti e fenomeni, individuare grandezze misurabili ed effettuare misure con semplici strumenti. Raccogliere dati ed saperli organizzare. Conoscere gli elementi specifici della disciplina. Identificare e comprendere problemi, formulare ipotesi, soluzioni e loro verifica. Rappresentare schematicamente situazioni problematiche. Osservare fatti, ricercare e individuare relazioni, proprietà. Conoscere le principali forme geometriche e applicare le principali proprietà geometriche. matematica e li utilizza in modo autonomo e consapevole anche in ambiti nuovi. Risolve con sicurezza problemi di vario tipo, individuando il procedimento logico più opportuno. Interpreta e utilizza in modo appropriato il simbolico-grafico. matematica e li utilizza in modo autonomo. Risolve con sicurezza problemi di vario tipo. Interpreta e utilizza in modo appropriato il simbolico-grafico. matematica e li utilizza correttamente. Risolve con sicurezza problemi di vario tipo. Interpreta e utilizza in modo appropriato il simbolico-grafico. matematica e li sa applicare in situazioni note. Risolve correttamente problemi di vario tipo. e utilizza in maniera adeguata il specifico. matematica e li sa applicare in situazioni semplici. Risolve problemi di vario tipo utilizzando percorsi noti. Si esprime in modo semplice ma comprensibile, usando specifico. Generalmente è scorretto nell applicazione di regole e procedure. Risolve problemi già strutturati con difficoltà. Si esprime in maniera elementare e con un lessico generico. 3\n4 SCIENZE (Voto numerico espresso in decimi e riportato in lettere) Esplorare, manipolare oggetti e materiali diversi e individuarne qualità e proprietà. Osservare la realtà circostante, individuare semplici situazioni problematiche e formulare ipotesi di soluzione. Cogliere semplici relazioni tra esseri viventi e ambiente. Manifestare cura del proprio corpo e rispetto degli ambienti in cui si vive. Utilizzare gli strumenti ed i linguaggi propri della disciplina. Applicare il metodo dell osservazione sistematica e della rilevazione dei fenomeni. Formulare ipotesi, verificare ed applicare la metodologia sperimentale. interpreta fenomeni naturali, fisici e chimici cogliendo relazioni e classificando secondo criteri dati. E in grado di formulare delle ipotesi e di verificarle. ed usa con sicurezza i linguaggi specifici e descrive i fenomeni in modo chiaro e corretto. interpreta fenomeni naturali, fisici e chimici cogliendo relazioni e classificando secondo criteri dati. ed usa con sicurezza i linguaggi specifici e descrive i fenomeni. interpreta fenomeni naturali, fisici e chimici cogliendo relazioni e classificando secondo criteri dati. ed usa correttamente i linguaggi specifici e descrive i fenomeni. interpreta fenomeni naturali, fisici e chimici cogliendo le principali relazioni. ed usa i linguaggi specifici e si serve di semplici schemi e grafici per rappresentare fenomeni. interpreta fenomeni naturali, fisici e chimici cogliendo semplici analogie e differenze. linguaggi specifici e li utilizza in maniera non sempre appropriata. Osserva superficialmente fenomeni naturali, fisici e chimici cogliendo, solo se guidato, le relazioni più semplici. Si esprime in maniera elementare con un lessico non sempre corretto. TECNOLOGIA E INFORMATICA (Voto numerico espresso in decimi e riportato in lettere) Riconoscere ed usare i principali componenti del computer. Conoscere e utilizzare strumenti informatici in situazioni di gioco e di relazione con gli altri. Osservare e conoscere la realtà tecnologica. Utilizzare programmi specifici per presentazioni e comunicazioni d idee, contenuti ed immagini. Utilizzare il computer e software specifici per approfondire o recuperare aspetti disciplinari e interdisciplinari. applicativi in maniera autonoma. Produce elaborati multimediali strutturati e chiari, impiegando adeguatamente le tecniche di base Utilizza internet in maniera efficace applicando criteri di ricerca appropriati per reperire risorse didattiche. applicativi in maniera autonoma. Produce elaborati multimediali strutturati e chiari, impiegando adeguatamente le tecniche di base Utilizza internet in maniera efficace applicando criteri di ricerca appropriati per reperire risorse didattiche. applicativi in maniera autonoma. Produce elaborati multimediali abbastanza strutturati e ordinati, impiegando quasi correttamente le tecniche di base Utilizza internet in maniera produttiva applicando semplici criteri di ricerca per reperire risorse didattiche. applicativi non sempre autonomamente. Produce elaborati multimediali semplici e non sempre ordinati, impiegando con qualche incertezza le tecniche di base Utilizza internet per semplici ricerche. e i software applicativi se guidato. Impiega con difficoltà le tecniche di base Non utilizza internet. applicativi se guidato. Impiega con estrema difficoltà le tecniche di base Non utilizza internet. 4\n5 ARTE E IMMAGINE (Voto numerico espresso in decimi e riportato in lettere) Esplorare immagini, forme e oggetti utilizzando le capacità percettive. Leggere immagini e riconoscere alcuni elementi di base del visivo (segno, linea, colore, spazio). Utilizzare tecniche e materiali diversi per semplici rappresentazioni grafiche. Conoscere strumenti, tecniche e materiali di produzione grafica. Utilizzare tecniche grafiche e pittoriche a fini espressivi. Leggere e descrivere immagini di diverso tipo. Osserva, comprende e analizza in modo funzionale e autonomo gli visivo e le testimonianze del patrimonio Conosce, applica e rielabora con padronanza le grafico accurato, personale e creativo. Osserva, comprende e analizza in modo autonomo gli visivo e le testimonianze del patrimonio Conosce, applica e rielabora le grafico personale e creativo. Osserva, comprende e analizza in modo abbastanza autonomo gli visivo e le testimonianze del patrimonio Conosce, applica e rielabora le grafico personale. Osserva, comprende e analizza gli visivo e le testimonianze del patrimonio artisticoculturale. Conosce ed applica correttamente le grafico personale. comprende in modo essenziale gli visivo e le testimonianze del patrimonio Conosce ed applica complessivamente le grafico semplice. MUSICA (Voto numerico espresso in decimi e riportato in lettere) comprende con incertezza gli visivo e le testimonianze del patrimonio Applica con difficoltà le grafico approssimativo. Esplorare, discriminare semplici eventi sonori. Eseguire con la voce, con il corpo e oggetti di uso comune semplici combinazioni ritmiche. Eseguire semplici brani corali. Ascoltare brani musicali e interpretarli utilizzando diversi linguaggi. Ascoltare, analizzare re fenomeni sonori e linguaggi musicali. Riprodurre brani voce. fenomeni sonori e linguaggi musicali in maniera approfondita. voce in maniera approfondita. fenomeni sonori e linguaggi musicali con sicurezza e precisione. voce con sicurezza e precisione. fenomeni sonori e linguaggi musicali con sicurezza. voce con sicurezza. fenomeni sonori e linguaggi musicali correttamente. voce correttamente. fenomeni sonori e linguaggi musicali in modo essenziale. voce in modo essenziale. fenomeni sonori e linguaggi musicali in modo parziale. voce in modo parziale. 5\n6 SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE (Voto numerico espresso in decimi e riportato in lettere) Tutte le classi Padroneggiare le abilità motorie di base in diverse situazioni. Partecipare ad attività di gioco e di sport rispettando le regole. Utilizza consapevolmente il del corpo, usando i vari codici espressivi. Rispetta il codice deontologico dello sportivo e le regole delle varie discipline. Ha un ruolo attivo nel gruppo sfruttando le proprie abilità tecniche e tattiche. Utilizza consapevolmente il del corpo, usando i vari codici espressivi. Rispetta il codice deontologico dello sportivo e le regole delle varie discipline. Ha un ruolo attivo nel gruppo. Utilizza il del corpo, usando i vari codici espressivi. Rispetta le regole delle discipline sportive praticate. Si relaziona in modo positivo nel gruppo. Utilizza il del corpo, usando i vari codici espressivi. Rispetta le regole delle discipline sportive praticate. Si relaziona con difficoltà nel gruppo. Utilizza il del corpo. Rispetta alcune regole delle discipline sportive praticate. Si relaziona in modo non sempre positivo nel gruppo. Non utilizza il del corpo. Non rispetta le regole delle discipline sportive praticate. Si relaziona in modo non positivo nel gruppo. RELIGIONE CATTOLICA (Voto espresso con un giudizio sintetico su scheda a parte) Tutte le classi della religione. religiosi. ai documenti. In maniera approfondita. Con sicurezza e precisione. Con sicurezza. contenuti essenziali della religione; Correttamente. ai documenti; uso dei linguaggi In modo essenziale. LABORATORIO LINGUISTICO - ESPRESSIVO In modo parziale. (Voto numerico espresso in decimi e riportato in lettere) Recupero, consolidamento, potenziamento delle abilità linguistiche di base. notevole costante adeguato adeguato sufficiente minimo 6\n7 LABORATORIO DI STORIA (Voto numerico espresso in decimi e riportato in lettere) Saper utilizzare diverse fonti d informazione per registrare fatti e fenomeni. Saper utilizzare gli operatori spazio-temporale per collocare correttamente gli eventi nello spazio e nel tempo. notevole costante adeguato adeguato sufficiente COMPORTAMENTO (Voto espresso con un giudizio sintetico) Frequenza e puntualità. Disponibilità verso gli altri. Impegno costante. Uso di un consono. minimo Osservanza delle regole della scuola. Rispetto dei docenti, dei compagni, del personale della scuola. Comportamento responsabile ovunque ci si trovi. Indicatori sempre Indicatori per la maggior parte negativi con richiami disciplinari documentati e segnalati alle famiglie. Quando il comportamento, permanentemente grave, diventa fonte di pericolo per l incolumità psico-fisica propria e degli altri. IDENTITA (Voto espresso con un giudizio sintetico) Saper valutare le proprie potenzialità ed i propri limiti. Saper esercitare autocontrollo. Saper interagire con gli altri ed essere disponibili al confronto. Indicatori sempre N.B. La valutazione dell Obiettivo Formativo IDENTITA fa media con la valutazione dell Obiettivo Metacognitivo: Saper riflettere su di sé e sui propri comportamenti sviluppando un adeguata fiducia nelle proprie capacità e un accettabile livello di sicurezza di sé. E consapevole delle proprie capacità e potenzialità. Ha fiducia in se stesso. Tende ad affermarsi come leader. E consapevole delle proprie capacità e potenzialità. Ha fiducia in se stesso. Tende ad affermarsi. Manifesta il proprio punto di vista e lo confronta con quello degli altri. Ha fiducia in se stesso. Manifesta il proprio punto di vista. Ha fiducia in se stesso. Manifesta il proprio punto di vista. Se occorre chiede consiglio e aiuto. Trova difficoltà nel manifestare il proprio punto di vista. Non ha fiducia in se stesso. Si affida agli altri per le decisioni. 7\n8 ORIENTAMENTO (Voto espresso con un giudizio sintetico) Saper individuare i propri interessi e attitudini. Saper affrontare e risolvere situazioni problematiche. Indicatori sempre N.B. La valutazione dell Obiettivo Formativo ORIENTAMENTO fa media con la valutazione dell Obiettivo Metacognitivo: Saper operare scelte consapevoli e significative ispirate ai valori culturali e sociali della vita allo scopo di interagire positivamente con se stesso e gli altri. Sa operare scelte alternative a quelle ritenute evidenti sfruttando la propria creatività. Sa prendere decisioni, valutando le diverse opzioni e le conseguenze delle scelte possibili. Sa quindi affrontare i problemi e prospetta soluzioni in modo costruttivo. Sa prendere decisioni valutando diverse opzioni. Sa quindi affrontare i problemi e prospetta soluzioni. Sa prendere decisioni. Sa quindi affrontare i problemi e prospetta soluzioni. Nell affrontare i problemi e nel prendere decisioni manifesta ansia e difficoltà. Prende le decisioni ma non valuta le conseguenze. RESPONSABILITA (Voto espresso con un giudizio sintetico) Saper rispettare se stessi, regole, persone, idee, ambienti, diritti e doveri propri ed altrui. Indicatori sempre N.B. La valutazione dell Obiettivo Formativo RESPONSABILITA fa media con la valutazione dell Obiettivo Metacognitivo: Saper collaborare con gli altri nel rispetto delle competenze e dei ruoli dei singoli nella vita di gruppo attraverso esperienze di lavoro, sviluppando, quindi, il senso della socialità. Emerge come leader per attivare e organizzare il lavoro in comune. E aperto al confronto, contribuisce a precisare lo scopo della ricerca o della discussione, si assume le sue responsabilità, dà fiducia, è sincero e accetta le critiche. E aperto al confronto, contribuisce a precisare lo scopo della ricerca o della discussione, si assume le sue responsabilità, accetta le critiche. E aperto al confronto, si assume le sue responsabilità, e accetta le critiche. Si integra nel gruppo, dà il suo contributo minimo, anche se si scoraggia dinanzi alle critiche. Tende a prevalere anche a costo di far fallire il lavoro, è invadente ed egocentrico, ipercritico nei confronti degli altri e si irrigidisce davanti alle critiche. 8\n9 IMPEGNO (Voto espresso con un giudizio sintetico) Applicazione nelle attività didattiche. Indicatori sempre METODO DI STUDIO (Voto espresso con un giudizio sintetico) Saper utilizzare strumenti, tecniche e strategie di apprendimento propri delle diverse discipline. Indicatori sempre Per la preparazione delle operazioni di scrutinio sarà necessario predisporre sui supporti informatici i tabelloni nei quali dovranno essere inserite le valutazioni quadrimestrali. Sui supporti informatici tutte le valutazioni dovranno essere inserite con voto numerico. La data da apporre sulla Scheda di Valutazione relativamente alla fine del Primo Quadrimestre è 31 gennaio F.S. Area 1 Gestione P.O.F. e Valutazione (insegnante Manno Romeo Nicola) 9\nCriteri di costruzione del curriculum verticale\nCriteri di costruzione del curriculum verticale 1. Integrazione degli obiettivi cognitivi con gli obiettivi motivazionali e relazionali 2. individuazione di aree disciplinari 3. sviluppo della trasversalità\nPROGETTO EDUCATIVO D'ISTITUTO PIANO OFFERTA FORMATIVA SCUOLA PRIMARIA Una scuola a misura di Bambino pag. 1 di 9 SOMMARIO PIANO OFFERTA FORMATIVA... 3 SCUOLA PRIMARIA Una scuola a misura di Bambino...


Infermiera no-vax contagia e uccide una paziente. La reazione del figlio - 12.09.2021, Sputnik Italia\nInfermiera no-vax contagia e uccide una paziente. La reazione del figlio\nUna donna si trovava in ospedale per curare una frattura, ma è morta nello stesso ospedale perché risultata positiva al Covid-19. Il contagio della donna è... 12.09.2021, Sputnik Italia\nDal momento che la donna si trovava già in precarie condizioni di salute, il corpo non ha trovato la forza necessaria per reagire ed è morta.Il figlio si è sfogato affermando che la madre aveva subito un intervento per la rottura di un femore. La donna aveva 90 anni ed era stata vaccinata tra i primi, ma il suo stato di salute non ha retto nonostante il vaccino.La rabbia del figlio è nei confronti dell’infermiera non vaccinata che l’ha contagiata. Ma ora ci si domanda anche perché l’ospedale non abbia demansionato o collocato ad altra mansione, o sospeso l’infermiera come prevede la legge.Cosa ci faceva, è la domanda dell'uomo, una infermiera non vaccinata accanto a una paziente così fragile come una donna di 90 anni?E l’uomo aggiunge anche che bisogna dire basta a chi dice che i vaccini non servono, perché non è così e lui lo ha provato perdendo sua madre che non ha potuto salutare negli ultimi giorni della sua vita perché deceduta in isolamento in un reparto di terapia intensiva Covid-19.\nCome fanno a dirlo? Sul virus c'era il codice fiscale dell'infermiera ?\nSuperbianco Juden Palestine apartheid\nL'obiezione di coscienza é ammessa nei medici per l'interruzione di gravidanza, ma non ammessa in quelli no vax.O tutti o nessuno.\n© REUTERS / Emilie Madi I medici lavorano in terapia intensiva\n© REUTERS / Emilie Madi\nUna donna si trovava in ospedale per curare una frattura, ma è morta nello stesso ospedale perché risultata positiva al Covid-19. Il contagio della donna è partito da una infermiera non vaccinata.\nDal momento che la donna si trovava già in precarie condizioni di salute, il corpo non ha trovato la forza necessaria per reagire ed è morta.\nIl figlio si è sfogato affermando che la madre aveva subito un intervento per la rottura di un femore.\n“Ci avevano avvertito che sarebbe stato un intervento a elevatissimo rischio, lei lo sapeva e aveva accettato. Ma l’intervento era stato superato, la mamma non ha avuto danni, il decorso era normale. Quello che ha aggravato fino all’estremo è stata la polmonite da Covid-19, come mi hanno detto i medici”, riporta l’Huffingtonpost le sue parole.\nLa donna aveva 90 anni ed era stata vaccinata tra i primi, ma il suo stato di salute non ha retto nonostante il vaccino.\nLa rabbia del figlio è nei confronti dell’infermiera non vaccinata che l’ha contagiata. Ma ora ci si domanda anche perché l’ospedale non abbia demansionato o collocato ad altra mansione, o sospeso l’infermiera come prevede la legge.\nCosa ci faceva, è la domanda dell'uomo, una infermiera non vaccinata accanto a una paziente così fragile come una donna di 90 anni?\nE l’uomo aggiunge anche che bisogna dire basta a chi dice che i vaccini non servono, perché non è così e lui lo ha provato perdendo sua madre che non ha potuto salutare negli ultimi giorni della sua vita perché deceduta in isolamento in un reparto di terapia intensiva Covid-19.\n12 Settembre, 23:358\n12 Settembre, 22:135


Lavoro Urgente: Team corse a Saronno (VA) - Ottobre 2021 - 12298+ Offerte - Jooble.it\nLavoro Team corse Saronno (VA)\n12.298 offerte di lavoro\n...Per società multinazionale sono alla ricerca di una figura di Team assistant con esperienza di almeno un anno nel ruolo e conoscenza fluente della lingua inglese. Dettagli sul cliente Multinazionale leader nel settore bancario Descrizione La persona che ricerchiamo supporterà...\nL'agenzia del gruppo della provincia di PIACENZA seleziona 1 TEAM LEADER VENDITE sede di lavoro: PIACENZE Il ruolo prevede attività di telemarketing, gestione della clientela e call center, che si svolgo presso il nostro ufficio di ALSENO. REQUISITI Automunito...\nOpenjobmetis - Filiale di Seregno - ricerca per importante azienda cliente: - TEAM LEADER la risorsa verrà inserita reparto Operations e avrà la responsabilità del corretto svolgimento di tutte le attività del comparto phone collection a diretto riporto dell'Operation...\n...principali carrozzerie del territorio, seleziona partecipanti al corso IFTS per: CARROZZIERI Se vuoi conoscere il settore... ...anno dei percorsi liceali;Completano il profilo buone capacità di team working, gestione dello stress ed intraprendenzaPer saperne presenta...\n...responsabilità ? Continua a leggere questo annuncio, potresti essere la persona che stiamo cercando! Jobtech è alla ricerca di un Contact Center Team Leader per l'apertura di una nuova filiale di un importante call center a due passi da Milano. L'azienda ha bisogno di una persona a...\nUn/Una Team Leader - Zona Lancetti, Milano\nRiccione (RN) team corse\nVerbania (VB) team corse\nPontedera (PI) team corse\nMontecchio Maggiore (VI) team corse\nTradate (VA) team corse\nLoria (TV) team corse\ninsegnante corsi Saronno (VA)\nresponsabile team servizi Saronno (VA)\nassistente di team Saronno (VA)\npulizie multiservizi Saronno (VA)\nprogrammazione robot Saronno (VA)


4 bedroom Villa in Pollença, Balearic Islands, Spain : ref 5399088 - Aggiornato al 2018 | TripAdvisor - Pollenca case vacanze\nDescrizione del proprietario: Can Giro è una grande casa di campagna tradizionale con tocchi moderni. Questa spaziosa proprietà è ideale per grandi gruppi di amici o familiari che desiderano trascorrere le vacanze insieme ma hanno un'ampiezza di spazio e di intimità. C'è una grande cucina con zona colazione, questa zona è luminosa e ariosa. Anche qui le porte conducono alla terrazza da pranzo coperta. C'è una reception con comodi posti a sedere e c'è anche una camera da letto matrimoniale su questo piano. I gradini portano alla zona giorno principale con vista sulla piscina. La zona giorno è molto ampia con diverse aree salotto, tavolo da pranzo e TV a schermo piatto e DVD. C'è anche un WC qui. Più passi portano ad un bagno completo, una camera da letto matrimoniale. e due camere doppie con bagno privato con doccia. C&... Leggi tutto\nDescrizione del proprietario: Can Giro è una grande casa di campagna tradizionale con tocchi moderni. Questa spaziosa proprietà è ideale per grandi gruppi di amici o familiari che desiderano trascorrere le vacanze insieme ma hanno un'ampiezza di spazio e di intimità. C'è una grande cucina con zona colazione, questa zona è luminosa e ariosa. Anche qui le porte conducono alla terrazza da pranzo coperta. C'è una reception con comodi posti a sedere e c'è anche una camera da letto matrimoniale su questo piano. I gradini portano alla zona giorno principale con vista sulla piscina. La zona giorno è molto ampia con diverse aree salotto, tavolo da pranzo e TV a schermo piatto e DVD. C'è anche un WC qui. Più passi portano ad un bagno completo, una camera da letto matrimoniale. e due camere doppie con bagno privato con doccia. C'è un'altra scala dalla zona giorno che conduce ad un bagno completo con vasca idromassaggio, un'altra zona soggiorno con TV e arredamento confortevole. C'è anche un'ulteriore camera da letto che può essere aperta per aumentare la capacità della villa a 10 ospiti ad un costo aggiuntivo. All'esterno c'è una grande terrazza da pranzo ideale per i pasti in famiglia o in gruppo. C'è un barbecue in muratura e una graziosa area salotto con cucina estiva, tavolo da pranzo, sedie e comodi divani. Sul retro dei giardini ben curati c'è una zona coperta con tavolo da ping pong. Le sedie a sdraio circondano la grande piscina di 11m x 5m. Ci sono sedie a sdraio per tutti gli ospiti, e ombrelloni e aree ombreggiate anche. Can Giro è una bellissima casa di campagna tradizionale ideale per famiglie numerose che desiderano trascorrere le vacanze insieme. Numero di licenza turistica: ET / 1689 Informazioni aggiuntive: Questa è una bella proprietà di 4 camere da letto situata nelle Isole Baleari, in Spagna. Questa casa, a Pollença, vanta una splendida vista sulle montagne che può ospitare 10 persone. La struttura dispone di 3 bagni. La casa offre sistemazioni superbe, tra cui lussi moderni come una piscina (11m x 5m), televisione, terrazza all'aperto, lettore DVD, aria condizionata, accesso internet e ping-pong. È possibile crogiolarsi sotto il sole spagnolo nel bellissimo giardino della casa e terrazza aperta, facendo uso del suo barbecue. Questo noleggio è perfetto per una vacanza all'insegna del golf. Il campo da golf più vicino è solo lontano, con servizi locali nelle vicinanze. Il vicino campo da golf è l'ideale per i golfisti. Puoi guidare fino alla spiaggia più vicina in questa casa spagnola, che dista 6000 km. Questa meravigliosa casa non ammette animali domestici. Non è permesso fumare all'interno della casa. La casa, purtroppo, al momento non ha accesso per disabili. Se sei interessato a soggiornare in questa bella casa per le tue vacanze da sogno, entra in contatto con il team di Travelopo oggi! Extra noleggio: pacchetto di benvenuto di Maiorca, facoltativo, per prenotazione, € 75,00 Pacchetto baby di benvenuto, facoltativo, per prenotazione, € 27,00 Ricevimento Cava e cioccolata, facoltativo, per prenotazione, € 25,00 Letti aggiunti, facoltativi, al giorno, € 20,00 Servizi di pulizia extra, facoltativi, all'ora, € 18,00 Late check out (da confermare), facoltativo, al giorno, € 80,00 Teli piscina, facoltativo, persona, € 10,00 Taxi privato a villa max. 4 pax, facoltativo, per prenotazione, € 79,00 Massaggio rilassante in villa (1 ora), facoltativo, per prenotazione, € 80,00 Secondo lettino e secondo seggiolone, facoltativo, al giorno, € 6,43 Pacchetto di benvenuto, facoltativo, per prenotazione, € 35,00 Welcomepack luxe nr. 2, facoltativo, per prenotazione, € 55,00 Questa proprietà ha i seguenti servizi: barbecue, lavastoviglie, lettore DVD, accesso internet, terrazza all'aperto, piscina, televisione, lavatrice Nelle vicinanze: aeroporto: 55 km spiaggia: 6 km golf resort: 5 Supermercato km: 2 km Servizi aggiuntivi: Ping Pong Tabella Condizioni generali: 0 Ti verrà addebitato il costo del noleggio solo per questa prenotazione. Eventuali costi aggiuntivi potrebbero includere le tasse turistiche, le spese di pulizia, le culle, i seggioloni o il consumo di elettricità. Questi saranno confermati al momento della prenotazione e potrebbero essere pagati al momento della prenotazione separatamente o all'arrivo.\nCase vacanza: Brixham (279)\nCase vacanza: Sóller (108)\nCase vacanza: Hossegor (98)\nCase vacanza: Blockley (40)\nMostra tutte le 1.367 case vacanza a Pollenca


convegno Varese 2013\nXX CONVEGNO NAZIONALE DEL CISV - Varese, 31 maggio - 1° giugno 2014\nIl Convegno Nazionale del CISV sta per tagliare il traguardo della XX edizione. Si celebrerà a Varese sabato 31 maggio e domenica 1° giugno 2014. Il convegno sarà organizzato con la collaborazione del Comune di Varese, che metterà a disposizione la Sala Montanari (via dei Bersaglieri 1), e del Centro Studi Araldici. Aderisce "Bandiere Storiche", l'associazione vessillologica che di recente è entrata nella FIAV.\nCome sempre, tutti i Soci e gli Amici del CISV sono invitati. La partecipazione è gratuita e aperta a tutti. Sono ovviamente molto graditi contributi scientifici (conferenze, letture, presentazioni) e anche l'apporto di materiale vessillologico (pubblicazioni, carte, bandiere, ecc.) da mettere in mostra.\nore 10.30 – Ritrovo presso la sede del convegno, sala "G. Montanari", via dei Bersaglieri 1 a Varese. Incontri, mostra-scambio, allestimenti\nore 16.30 – Il Ducale, l'antica bandiera del Ducato di Milano (Marco Peruzzi)\nore 20.30 – Cena sociale all' «Osteria cose d'altri tempi»\nore 16.30 circa – Chiusura.\nSistemazione. Ognuno può regolarsi come desidera. Tuttavia è stato possibile ottenere delle buone condizioni con l'hotel Ungheria, viale Borri 98, che ci riserva dei prezzi dedicati ed è una bella struttura. Non è vicinissimo alla sede del convegno (v. mappa qui sotto) ma esistono frequenti collegamenti con mezzi pubblici urbani. Telefonare (+39) 0332.264.325 citando il convegno, oppure per poter prenotare direttamente alle condizioni di favore basta cliccare su http://goo.gl/BbLpSr: si accede a un'area riservata dove sono visibili diverse soluzioni a prezzi già scontati. Inoltre l'albergatore offre agli ospiti un ingresso gratuito alla prestigiosa Villa Panza, di proprietà FAI con museo di arte moderna d'eccellenza.\nCena sociale. L'Osteria Cose d'Altri Tempi (via Monte Generoso 7) ci propone il «menù del vessillologo» che consiste in: pasta alla montanara, fesa di tacchino, spinaci al burro, acqua, vino e caffè. Un piatto unico a 10 €. Al momento comunque si potranno sostituire le pietanze del menù con quelle del giorno. Resta naturalmente la possibilità di cenare "alla carta". Da segnalare infine che per l'occasione il locale sarà appositamente allestito con bandiere della collezione personale dello chef.\nCome raggiungere Varese. Tramite l'autostrada A8: circa 55 km da Milano e 35 km dall'aeroporto internazionale della Malpensa. Per ferrovia, frequenti collegamenti locali TRENORD Milano (P.ta Garibaldi)-Varese e Malpensa aeroporto-Varese.\nLa bandiera del convegno ha i colori sia della città ospitante (bianco-rosso) sia del CISV (giallo-verde). La parte superiore riecheggia lo stemma del comune di Varese, quella inferiore indica il traguardo della ventesima edizione del nostro convegno. La bandiera è stata scelta con un sondaggio effettuato tra i soci e gli amici del CISV su cinque differenti modelli ed è risultata vincente con ben 74 punti. Si poteva esprimere il proprio gradimento assegnando da 1 a 5 punti a una o più bandiere. Qui sotto gli altri punteggi.


Racconta il tuo Angelo: il Miracolo di un Angelo di nome Sara - La Festa degli Angeli\nLa Festa degli Angeli > La Festa > Racconta il tuo Angelo: il Miracolo di un Angelo di nome Sara\nRacconta il tuo Angelo: il Miracolo di un Angelo di nome Sara\nPadre Francesco Ferrari ha appena terminato la celebrazione della Messa. Impartisce la benedizione finale e conclude: “Vi devo dare una notizia che ritengo importante: a San Martino in Colle (PG), sulla tomba della piccola Sara Mariucci, una signora ammalata di tumore, l’8 dicembre scorso sostiene di aver visto la Madonna insieme alla nostra Sara. Due giorni dopo, ricoverata in ospedale per l’ultima risonanza prima di sottoporsi a un delicatissimo intervento chirurgico, i medici hanno scoperto che il tumore era sparito. Personalmente lo ritengo un miracolo, e comunque ho già avvertito il nostro vescovo Ceccobelli”.\nUna guarigione miracolosa insomma, avvenuta dopo l’apparizione della Madonna, sulla tomba di Sara Mariucci, la bimba fulminata il 5 agosto 2006, a 3 anni e 7 mesi sulle giostre mentre era in vacanza in Calabria e la cui morte, fin dal primo istante, è stata interpretata come un segno su cui riflettere, che può dare nuova pace e speranza.\nE non è il primo fatto strano associato a quel piccolo angelo salito in cielo. Tempo fa un giovane sacerdote proveniente dal Congo, esattamente da Kenge, studente a Roma e ospite di una parrocchia della periferia eugubina, era stato ricoverato in condizioni gravissime, disperate, in imminente pericolo di vita, all’ospedale “Silvestrini” di Perugia. Il vescovo eugubino, Ceccobelli, è andato a trovarlo regalandogli un ricordino di Sara. Il giovane sacerdote lo ha baciato e messo sotto il cuscino. Da allora la sua situazione è lentamente migliorata.\nAntonella (il nome è di pura fantasia) sta male. I medici le hanno diagnosticato da tempo un cancro al midollo spinale. Si è sottoposta a diverse risonanze e tutte hanno dato lo stesso responso: tumore maligno. Deve operarsi, anche se l’asportazione del male richiede un intervento chirurgico delicatissimo. L’operazione viene fissata per il 10 dicembre. Qualche giorno prima Antonella decide di venire a trovare una sua amica che vive a San Martino in Colle. La mattina dell’8 dicembre, il giorno dell’Immacolata, insieme vanno a messa, celebrata da Padre Francesco Ferrari, nella chiesa della frazione eugubina. Durante la celebrazione religiosa Antonella avverte una sensazione strana. E al termine insieme all’amica si reca sulla tomba della piccola Sara. “Proprio lì – conferma padre Francesco – sostiene di aver visto la Madonna insieme a Sara. E la cosa più importante è che lo ha messo anche per scritto in una sua precisa e circostanziata testimonianza che abbiamo raccolto riferendone al vescovo Ceccobelli”. Il giorno dopo, 9 dicembre, Antonella torna a casa. E il giorno dopo ancora si reca in ospedale: deve sottoporsi agli ultimi esami e poi all’operazione già programmata da tempo. Ma la risposta dell’ultima risonanza è sconcertante: non c’è più alcuna traccia del tumore. Antonella è guarita.\nRacconta il tuo Angelo: quell’Angelo mi ha Salvato la Vita\nRacconta il tuo Angelo: ogni Bambino ha il suo Angelo ma anche ogni Mamma\nRacconta il tuo Angelo: Quella Volta che Viaggiò Accanto a Me e a Mio Figlio\nRacconta il tuo Angelo Custode\nBoth comments and pings are currently closed.\tQuesto articolo è stato letto 75.867 volte.


Maestro Deepthoater Video porno italiani - Sessojimo\nQui potete trovare sul Sessojimo Maestro Deepthoater e un sacco di anale porno gratis. handjobs Porno Cornea e ogni Sessojimo video porno gratis su cui si pu� accedere tutto il giorno. Scegli tra le categorie come film porno porno di tua scelta semplice. porno italiani e video porno di orologi online, tutto gratuito e libero tutto il giorno. Ti piace il porno e film porno gratuiti, poi guardare al nostro passato.\n6490 views26 votes\nCicciolina pornostar francese Lou Charmelle analizzati cum facialed Sexy bionda umilia povero idiota per scale Mary Rob orgasmi multipli caricato da freepremiumdowns porno gratis con incul mom abused xxx rodriguez troia matrone romane porno gaytub nonno con nipotina nel messicana tube porno teenagers tetton aflam sisso seghe pompi in macch com pilatiobn di maxi porn ghei nani lupo porno madre che megassesso trapani si scopa vicina sposat videoporno danese padre scopa gratis Fuck suo asino Dopo Pompino Amatoriale ragazza utilizza vibratore Blonde perline culo figa pi Una bionda sexy posa macchina Aaralyn Barra succhia scopa due cazzi duri fondo Bang teen amatoriali scopata da un ragazzo nero Bella figa bruna mostra in pubblico matura peruviana amato negra domestica pecori ragazza rumena trombat


Palermo-Foggia, un match nostalgico per uno Zeman “palermitano”\nHome Altre news Palermo-Foggia, un match nostalgico per uno Zeman “palermitano”\nPalermo-Foggia, prossimo impegno stagionale dei rosanero, in programma domenica 10 ottobre alle ore 17:30, non è solo un semplice incontro che permetterà ad una delle due squadre di raggiungere la parte alta della classifica, ma si tratta di un match nostalgico per il tecnico foggiano Zdenek Zeman.\nZeman tornerà in quella Palermo che gli aveva affibbiato un soprannome che al meglio definiva le sue qualità tecniche apparentemente strane: “il muto”. E proprio in silenzio che il ct boemo riuscì a conquistare il derby di Sicilia durante gli anni in cui allenava la Primavera rosanero.\nNon solo il club di viale del Fante, ma la città intera, per ben quindici anni, hanno rappresentato per Zeman una vera e propria casa in cui ha potuto rifugiarsi dopo la fuga da Praga. Affetto, stima e forte legame ricambiato dai tifosi, in primis, e dalla rosa composta da giovani talenti che hanno avuto l’opportunità di crescere, calcisticamente parlando, sotto osservazione del “muto”.\nIn Sicilia il boemo ha avuto anche l’opportunità di legarsi sentimentalmente alla palermitana Chiara Perricone, dalla quale ha avuto due figli: Andrea e Karel.\nTra il periodo vissuto in centro, le continue visite a Mondello e le consuete briscole con gli amici, un must della tradizione sicula, il 74enne di Praga ritroverà domenica tutto il calore e l’affetto che il Barbera gli ha dimostrato per quindici lunghi anni.\nCuriosamente, quella al Barbera sarà anche la sfida di un altro ex, Giacomo Filippi. L’allenatore partinicese, approdato in rosanero dopo l’esonero di Boscaglia, ha infatti vestito la maglia del Foggia nella stagione 2004/2005.\nIl 21 novembre il presidente Gabriele Gravina in visita alla Figc siciliana\nCorini: “Tanti ricordi qua. Ritorno al Palermo? Lo valuterei…”\nFoggia, a Palermo senza un titolare: infortunio al bicipite femorale\nArticolo precedenteEmerson affonda con l’Italia in semifinale di Nations League\nArticolo successivoTre espulsi in sette turni, i rosa si prendono la vetta della… cattiveria\nPalermo, Curva Nord 12: “Dalle ceneri é rinato il fuoco, noi...


Villa Rosa alla mostra bagnorese di Achille Perilli | OnTuscia Quotidiano Viterbo e provincia\nHome Bagnoregio Villa Rosa alla mostra bagnorese di Achille Perilli\nProfili e Bigiotti accolgono 24 ospiti della struttura e lanciano Casa Civita come luogo di incontro e inclusione\nGli ospiti di Villa Rosa in visita, questa mattina, a Casa Civita per la mostra del maestro Achille Perilli. L’importante realtà viterbese, gestita dalla Suore Ospedaliere, ha organizzato una giornata nel borgo di Bagnoregio.\nA Palazzo Petrangeli, sede della società municipalizzata per lo sviluppo turistico del Comune di Bagnoregio, 24 ospiti del centro sono stati accolti dal sindaco Luca Profili e dall’amministratore unico della società Francesco Bigiotti. “Vi accogliamo con il sorriso, convinti che questo nostro legame sia qualcosa di prezioso e rappresenti un messaggio importante. Sarete sempre i benvenuti e ci piace molto avervi ospiti della mostra di Perilli e del nostro borgo”. Le parole di benvenuto al sindaco Luca Profili.\n“’L’arte è un linguaggio straordinario capace di unire e superare ogni barriera – così l’amministratore unico di Casa Civita Bigiotti -. Casa Civita deve essere un luogo di incontro, inclusione e scambio. Ringraziamo infinitamente per questa mattinata con noi e per avere scelto di esplorare il borgo di Bagnoregio”.\nIl responsabile di Psichiatria Vittorio Digiacomantonio ha espresso apprezzamento per l’accoglienza che da tempo Bagnoregio sa riservare agli ospiti di Villa Rosa: “Per me Bagnoregio rappresenta un’idea forte e valida per tutta la provincia, quasi uno stile di vita. E’ un piacere e un onore condividere del tempo insieme e trovo straordinario l’invito che avete voluto rivolgere ai nostri ospiti di venire a visitare la mostra di un grande maestro dell’astrattismo come Achille Perilli”.\nIl gruppo di Villa Rosa ha organizzato una giornata di visita alla mostra di Perilli e al centro storico di Bagnoregio, coronato da un pranzo in un ristorante del posto. Una forma di turismo di prossimità che rappresenta una frontiera interessante per una crescita capace di andare anche oltre ai flussi per Civita.\nArticolo precedenteLa Polizia di Stato incontra gli studenti dell’Istituto Comprensivo “San Giovanni Bosco” di Fabrica di Roma\nArticolo successivoTarquinia “Pagine a colori”, lo scrittore Daniele Aristarco incanta e conquista il pubblico del readingletterario


FORUM CUORE DI PADRE -2147467259|Per l'operazione è necessaria una query aggiornabile.\nFORUM CUORE DI PADRE\n...è giusto continuare Nuova discussione Rispondi\n6 messaggi Inserito il - 30 Gennaio 2008 : 11:03:32\nVoglio dire, ogni volta che ho provato a fare qualche azione, ho ottenuto delle punizioni dalla madre di mio figlio; punizione che a ben vedere hanno colpito prima lui ed indirettamente me.\nAllora dico basta !!!\nVoglio provare a vincere la GUERRA senza vincere nemmeno una BATTAGLIA.\nche il giudice si pronunci, la mia opposizione si chiude qui. Continuerò a lottare ma lo farò principalmente in silenzio, cercando di non sprecare altre energie inutili, dedicando quelle risparmiate a migliorare la qualità del tempo che passo con mio figlio. Continuerò a lottare per trovare la forza di fare tutto questo. Voglio riavere la mia vita, la mia spensieratezza, voglio riavere i miei occhi. Non voglio regalarle altre soddisfazioni.\nSono 4 anni che si NUTRE della mia sofferenza.\nMio figlio è sano e questo mi basta.\nE' un bambino buono come il pane e questo mi inorgoglisce.\nE' felice di vedere il padre e questo mi sazia.\nE' GIUSTO CONTINUARE LA GUERRIGLIA ?\nLo domando a voi...\n5 messaggi Inserito il - 02 Febbraio 2008 : 02:21:51\nVai a: Scegli il forum RELAZIONI GENITORI I FIGLI NONNI L'ESPERTO RISPONDE ESPERIENZE LEGALI ARGOMENTI LIBERI FORUM LIBERO SUGGERIMENTI Consigli utili -------------------- Home Page Nuove discussioni FAQ del forum Informazioni sugli utenti Pagina di ricerca


Un calcolo energetico a spanne per un'intera nazione.\nHo raccolto un po' di dati di base e fatto due conti spannometrici, giusto per avere un'idea degli ordini di grandezza della questione. Se riuscite a trovare dati e riferimenti analoghi per il mercato italiano, li pubblico volentieri. Se ho sbagliato qualche conto o passaggio logico, ditemelo.\nNel 2019 erano in circolazione in Svizzera circa 4,6 milioni di automobili, secondo la pagina Veicoli stradali - parco, grado di motorizzazione dell'Ufficio Federale di Statistica svizzero, su un totale di 6,2 milioni di veicoli stradali a motore. Dati di contorno: erano immatricolate 28.716 auto elettriche, 3.099.442 auto a benzina, 1.382.645 auto diesel e 98.399 auto ibride, e l'età media delle auto era 8,7 anni.\nQueste auto vengono utilizzate per percorrere in media circa 24 km al giorno, secondo i dati del Microcensimento mobilità e trasporti 2015, i più recenti che sono riuscito a trovare: "Nel 2015 ogni abitante a partire dai 6 anni di età ha percorso in media 36,8 chilometri al giorno [...] Quasi i due terzi delle distanze giornaliere sul territorio nazionale, segnatamente 23,8 km, sono percorsi in automobile, un quinto (7,5 km) con il treno. Nettamente più basse sono le quote delle tratte percorse a piedi (5%) e con i mezzi di trasporti pubblici su strada (4%)".\nL'energia mediamente necessaria per percorrere in auto elettrica 23,8 km (diciamo 24) è circa 4 kWh: per essere precisi, 3,84 kWh, presumendo prudenzialmente i 160 Wh/km di una Tesla Model S. Questo dato deriva dalla mia esperienza personale. Questo vuol dire che ogni veicolo elettrico consumerà in media circa 4 kWh al giorno.\nSe tutte le auto saranno elettriche, allora avremo 4,6 milioni di auto elettriche che ogni giorno consumeranno circa 4 kWh ciascuna (se tutte circolano tutti i giorni e se ciascun veicolo porta una sola persona). Questo vuol dire che serviranno ogni giorno, per ricaricare queste auto, circa 3,84 kWh x 4,6 milioni di auto = 17,6 GWh.\nLa produzione di energia elettrica mensile in Svizzera nel 2019-2020 varia fra 4500 e 7500 GWh/mese, ossia in media fra 150 e 250 GWh/giorno, secondo Swissgrid. Il 68% dell'energia elettrica consumata nel paese proviene da fonti rinnovabili (dati 2017 dell'Ufficio Federale dell'Energia; 60,5% da grandi centrali idroelettriche, 7,2% da fotovoltaico, eolico, piccole centrali idroelettriche e biomassa).\nIn altre parole, se tutti i veicoli fossero elettrici, sarebbe necessario generare dal 7 all'11,7% di energia in più, oppure ridurre i consumi di energia elettrica della stessa misura e mantenere invariata la produzione.\nQuesto conto spannometrico non include le normali perdite di trasporto dell'energia elettrica dal luogo di produzione al luogo di consumo e gli assorbimenti dei punti di ricarica, difficili da quantificare con precisione.\nConclusione: rifornire di energia l'intero parco auto svizzero non è impensabile, ma richiede comunque un certo impegno.\nUna cosa mi lascia perplesso e mi dispiace, che la redazione non legga i commenti e, se li legge, non prenda provvedimenti. E' lampante che il titolo sia sbagliato, ma nessuno lo corregge. Inizio seriamente a pensare che Zeus News non sia per nulla migliore di tanti altri, gli interessa solo guadagnare con titoli ed articoli acchiappa... Leggi tutto\nPaolo concludi dicendo: "Questo conto spannometrico non include le normali perdite di trasporto dell'energia elettrica dal luogo di produzione al luogo di consumo" Butto lì un dato: il 10 per cento, parlando di GWh e non di Wh non stiamo parlando di spiccioli. Poi continui: "...assorbimenti dei punti di... Leggi tutto\nGiusto, è quel che ho detto anch'io. Leggi tutto\nuno dei veri pregi per spegnere questi orrendi lampioni a led luce fredda e talmente puntiformi da essere assimilati all'illuminazione di un saldatore (tutt'altro che diffusa) di cui si abbisogna della maschera con vetro oscurato anche per l'intensità esagerata e fuori luogo! Vergogna, stanno devastando quel poco di bello che rimane... Leggi tutto\nIl calcolo che hai fatto è in qualche modo il linea con quelli che ho calcolato io per l'Italia.: http://www.portalsole.it/seo.php?a=137 Io arrivo a calcolare un 20% in più partendo dai dati dei consumi petroliferi.. La cosa interessante è che calcoli fatti partendo da ragionamenti diversi portano tutti alla conclusione che l'energia... Leggi tutto


Città Slow, città dell’Olio, città del Vino e oggi anche città del buon rifiuto? Torgiano è un antico borgo medievale -tra i più belli d’Italia- nel cuore dell’Umbria sulla confluenza del Tevere con il Chiascio, a cominciare dal 2010 stanno provando a far della raccolta differenziata un’eccellenza al pari di vigneti e ulivi. In questo comune di 6000 abitanti circa sovrastato dall’antico torrione di Giano è stato attivato un intenso programma di raccolta differenziata, estendendo un sistema di raccolta domiciliare in tutto il territorio comunale ed eliminando completamente i cassonetti stradali per la raccolta.\nIl sistema di raccolta “porta a porta” è stato denominato “TRIS” in base al numero di contenitori consegnati; ogni utenza domestica, infatti, ha ricevuto 3 contenitori carrellati da 240 lt (ai condomini sono assegnati contenitori più grandi), di colori diversi in funzione dei rifiuti da conferire: giallo per la carta, blu per il multi materiale pesante e grigio per il rifiuto secco residuo.\nLa raccolta della frazione organica umida viene effettuata porta a porta in giorni prestabiliti (disponibili calendari su smartphone). Per incentivare il recupero della frazione organica, sono stati anche distribuiti 270 composter per il compostaggio domestico. Nel caso dei condomini, i contenitori sono stati dotati di serratura le cui chiavi sono state consegnate ai soli condòmini, così da impedire l’uso scorretto da parte di estranei. Anche negli uffici pubblici e comunali, sono stati installati TRIS di contenitori in cartone per la raccolta delle differenti tipologie di rifiuto. Agli abitanti di Torgiano sono state fornite informazioni tramite una campagna di comunicazione e nel sito internet del gestore del servizio è stata realizzata una guida interattiva per capire come smaltire uno specifico rifiuto.\nIl sistema di raccolta così organizzato ha consentito di raggiungere una percentuale di raccolta differenziata che supera il 75%! Ad integrazione dei servizi di raccolta esiste un centro di raccolta comunale, area presidiata presso la quale i cittadini possono portare tutti i rifiuti differenziati: beneficiano così di incentivi tariffari in base alla quantità di rifiuto portata e registrata attraverso una tessera magnetica.


San Candido (BZ). Rinvenuto cadavere di donna a Versciaco, indagini in corso – BGS News – Buongiorno Südtirol\nSan Candido (BZ). Rinvenuto cadavere di donna a Versciaco, indagini in corso\nSan Candido (BZ). I militari della Stazione Carabinieri di Prato alla Drava questa mattina sono intervenuti in Versciaco, frazione del comune di San Candido, ove i soccorritori della Croce Bianca di San Candido avevano poco prima trovato il corpo privo di vita di una giovane donna.\nLa donna è stata trovata nella propria camera da letto, in un appartamento al secondo piano, in seguito alla chiamata al numero unico europeo di pronto intervento 112 da parte del marito.\nSul posto sono prontamente intervenuti i Carabinieri del Nucleo Operativo della Compagnia di San Candido, il Nucleo Investigativo di Bolzano con la Sezione Investigazioni Scientifiche e due sostituti procuratori della Procura della Repubblica di Bolzano.\nLa massima attenzione prestata dai magistrati e dai Carabinieri è dovuta al fatto che la donna era molto giovane e che quindi appare anomala una morte naturale. Altro motivo è la circostanza del ritrovamento alquanto “movimentato” poiché frutto di un giro frenetico di telefonate tra il marito della donna e i suoi colleghi di lavoro nonché vicini di casa (al piano terreno) che sembravano inizialmente in qualche modo voler tenere un basso profilo sulla vicenda.\nPer questo il marito, quattro vicini di casa e altri tre colleghi di lavoro sono stati portati in caserma e con l’aiuto di due interpreti, collaboratori della Procura della Repubblica di Bolzano per essere sentiti. Le loro dichiarazioni sono al vaglio degli inquirenti e confrontate tra di esse per valutarne coincidenze e discordanze.