D – Di tutto e di tutti circa il mondo della sordità | Storia dei Sordi\nD – Di tutto e di tutti circa il mondo della sordità\nPubblicato il Set 20, 2005 in Enciclopedia, Lettera D\nDA CURITIBA NJDIA.\nSorda. Fondò l’Istituto “Effetà” per sordi in Brasile negli anni sessanta.\nDA DALT ASSUNTA\ndella P.M.S. (1928) Una delle prime missionarie della Congregazione Piccola Missione per Sordi in Brasile. Fu Superiora della Casa dell’Istituto Fratelli Gualandi di Catania ed è stata direttrice della Casa di riposo “Casanova-Tassinari” per le sordomute in Bologna dal 1988 per diversi anni poi a Firenze e infine a Roma. Deceduta il 5 dicembre 2012.\nInsignito del Riconoscimento al merito ENS per aver ricoperto dirigente ENS di Siena per 29 anni di servizio a favore dei Sordi (cerimonia 28.11.1998).\nNato ad Arezzo nel 1926. Noto pugile sordomuto. Iniziò la sua attività sportiva fra gli udenti a 19 anni nella categoria dei pesi gallo, con per circa 160 combattimenti. Nel 1950 passò al professionismo: disputò 62 incontri vincendone 23 e subendo 7 sconfitte. Campione d’Italia dei pesi gallo ed europeo nel 1953 e campione del mondo nel 1956. Fu il secondo pugile italiano che ha conquistato un titolo mondiale. Presidente onorario dell’Unione Sportiva ENS Firenze dal 1972.\nF.d.C. (Canossiana). Educatrice dei sm. Insegnò nel Pio Istituto San Gualtiero di Lodi per parecchi anni. Deceduta negli anni venti.\nD’ALBERTIS GIOVAN BATTISTA\nNacque il 23 maggio 1784. Vescovo di Ventimiglia (1831/1836) ed Arcivescovo di Naziano (1840/1862). Morì il 4 gennaio 1862. Grazie al suo testamento fu fondata l’Opera Pia “Contubernio per le sordomute” di Genova nel 1863.\nDAL BOSCO MARIO\ndi C.M. Educatore dei sordi. Si avvicendò alla direzione dell’Istituto Provinciale di Alessandria. Fu direttore dell’Istituto Assarotti di Chiavari (Genova) dal 20.9.1969 al 30.9.1975.\nFu direttore del Primo istituto Sordomuti di Madrid. Applico il metodo della mimica universale.\n(1626-1687). Si occupò dei sordomuti ai tempi di Holder e Wallis in Inghilterra. Era convinto che nel sordomuto le articolazioni fossero bene marcate e che si dovesse comunicare con lui in silenzio. A questo proposito scrisse “L’Arte dei segni” nel 1661 nel quale afferma la mimica come linguaggio universale, e “Discalacophus” (1680) per l’insegnamento del linguaggio parlato e dell’alfabeto manuale ai sordomuti.\nDALLA COSTA AGNESE\ndella P.M.S. Educatrice dei sordomuti. Fu Superiora delle case dell’Istituto Gualandi: a Bologna dal 1969 al 1972, a Roma dal 1972 al 1978 e dal 1982 al 1984 ed a Giulianova dal 1979 al 1982 e dal 1984 al 1989, nonché della Casa di Riposo “Madonna del Divino” di Molfetta dal 1963 al 1967 e dal 1975 al 1978. È l’attuale superiora della sezione femminile dell’Istituto Gualandi di Roma dal 1989.\nNato a Villa Verna (Vicenza) il 14.3.1872. Ordinato Sacerdote nel 1895. Divenne il Vescovo di Padova nel 1923 e poi fu chiamato a succedere a Firenze al Cardinale Mistrangelo nel 1931. Papa Pio XI lo nominò cardinale nel 1933. Morì a Firenze il 23 dicembre 1961. Nel mondo dei sordi fu il primo vicepresidente onorario della Mutua Padovana fra i sordomuti. Ne conseguì che Egli, il grande Apostolo e filantropo, amava ardentemente i propri figli sordomuti, e per i quali contribuì con le Sue opere di bene cristiano. Fu un vero ammiratore di Antonio Magarotto. A Firenze partecipò alle diverse cerimonie organizzate dagli Istituti fiorentini per sordomuti.\ndella P.M.S. Ordinato sacerdote il 19.8.1975.\nDAL POZZO GIORGIO.\nPresidente della Sezione ENS di La Spezia dal 1960 al 1962. Uno degli incitatori alla crescita istituzionale e sociale dei Sordi della circoscrizione spezzina in particolare dello Sport silenzioso. Deceduto nel 2007.\nDANIEL GUGLIELMO FEDERICO (1784-1861)\nSacerdote. Fu benemerito per l’istruzione dei Sordomuti e dei Ciechi in Germania.\n(1863-1938). Poeta. Visitò l’Istituto Nazionale Sordomuti di Firenze (dicembre 1908) e lasciò scritto nel registro dei visitatori: “Sono particolarmente lieto e commosso di aver conosciuto questo prodigio dell’eroica pazienza umana”.\n(1265-1321). Poeta. Nel “Convivio”, al primo capitolo del primo trattato, rivolga il suo alto pensiero anche ai sm., valutandone la gravità estrema dell’infortunio che li condanna, senza colpa, a ignorare la scienza e sapienza “ne la quale sta la nostra ultima felicitade” ponendosi la composizione del Convivio dal 1307 al 1309, e la data dell’invenzione del metodo per l’istruzione dei sm. agli inizi della seconda metà del secolo XVI. Fra altro scrisse la famosa opera: la “Divina Commedia”.\nÈ un alfabeto manuale. Si usa una sola mano, senza mai toccare alcuna altra parte del corpo. Questo é più diffuso nei paesi americani, in Italia è usato solo per l’indicazione dei nomi non comuni (luoghi, intestatario ecc.) e dei gesti (e/o segni) non convenzionali. Questo termine deriva da dattilo (dito) e logia (discorso, studio).\nNella lingua inglese significa “sordo”\nVecchio termine inglese che in italiano significa “sordo e muto”. Negli anni sessanta questo termine é stato sostituito da “deaf” evitando la parola “DUMB” che, per l’america, questo termine significa anche “deficiente”.\nDEAF HISTORY INTERNATIONAL DHI\nLa storia dei Sordi é un tema molto affascinante e di notevole interesse dal pubblico mondiale. Il progetto della conferenza internazionale della Storia dei Sordi fu fondato nel 1989 presso la Gallaudet Univesity di Washington negli USA con la denominazione “Deaf History International” DHI. Successivamente realizzò la prima Conferenza che si svolse nei giorni 20-23 giugno 1991. I padri fondatori della Conferenza sono: Harlan Lane, professore dell’Università Northeastern di Boston, Werker Andersson e Jack R. Gannon dell’Università Gallaudet di Washington. 2^ Conferenza: Amburgo (Germania) 8-11 ottobre 1994; 3^ Conferenza: Trondheim (Norvegia) 10-14 settembre 1997; 4^ Conferenza: Washington (USA) 27-30 giugno 2000; 5^ Conferenza: Parigi (Francia) 30 giugno al 4 luglio 2003; 6^ Conferenza: Berlino (Germania) 31 luglio al 4 agosto 2006; 7^ Conferenza: Stoccolma (Svezia) 4 al 8 agosto 2009; 8^ Conferenza: Toronto (Canada) 24 al 29 luglio 2012; 9^ Conferenza: Edimburgo (Regno Unito) 2015; 10^ Conferenza: Sydney (Australia) 2018.\nDE ALEXANDRIS MARIA\n(Nicolina) delle Figlie di Carità (Vincenzina). Fu Educatrice dei sordi dal 1936 per 42 anni. Ha dedicato il suo impegno educativo nelle scuole materne dell’Istituto Pendola di Siena (7 anni) e di Antignano (Livorno) per 35 anni, nonché fu, per un certo periodo, Superiora della sezione femminile e della scuola materna gestita dall’Istituto Pendola.\n(Oneglia 1846 – Bordighera 1908). Noto scrittore. Uno dei suoi romanzi più famosi é intitolato “Cuore” scritto nel 1866 nel quale c’è l’episodio della bambina sordomuta Gigia, molto commovente e di squisita fattura, l’autore dimostrò la sua sensibilità. Forse questa esperienza è derivata dalla possibile conoscenza di alcuni sordomuti frequentanti qualche Scuola dei Sordi.\nDE ANGIOY GIUSEPPE.\nFu considerato fondatore della sezione sordomuti a Sassari nel 1876 istituendo poi l'”Istituto Sordomuti” nell’Orfanotrofio delle Figlie di Maria.\nDE BEI TURREDDU.\nSordo veneziano. Entrò per la prima volta nel Consiglio di Amministrazione dell’E.N.S. nel 1962 e fu poi riconfermato nel 1966 per un altro quadriennio. Successivamente non si occupò della dirigenza centrale. Cavaliere al merito della Repubblica nel 1973.\ndelle Suore del S.Cuore. Nel 1954 entrò all’Istituto Provinciale Sordomuti di Sondrio come maestra e mantenne questo ruolo per 12 anni, assunse poi il Superiorato dell’Istituto per due anni. Morì l’8 aprile 1974.\nDE BESI LUDOVICO MARIA\nDE BOBALI SAVINO.\nSordo. (in lingua croata Sabo Bobaljević Glušac) dei nobili Ragusei oriunda di Bosnia. Nato a Ragusa (Dubrovnik in Croazia) nel 1529. Nonostante il grave handicap (sordità totale) fu membro di Gran Consiglio della Repubblica attorno al 1550. Ritiratosi dalla vita pubblica scrisse numerosi versi, sonetti, poesie, ecc. Morì a Ston in un Castello nei pressi Ragusa nel 1585. In Italia pubblicò nel 1589 l’opera di “Rime amorose e pastorali e satire del Mag.Savino de Bobali, Sordo, Gentiluomo Raguseo”.\nUno dei tanti termini per indicare il sordo, é usato anche per indicare una lieve perdita o la diminuzione dell’udito. Nel mondo dei sordi questo termine non si usa mai.\nDE CARLIS GABRIELLA.\nNata a Milano nel 1928. Figlia di uno dei protagonisti dell’associazionismo silenzioso negli anni venti e sessanta. Educatrice dei sordi. Insegnò per tanti anni presso l’Istituto Statale di Milano. Fu direttrice della colonia marina ENS. Lasciò la vita terrena il 24.12.1992.\nDE CARLIS GIOVANNI\nNacque a Romagnano Sesia il 7 aprile 1901 e morì a Milano il 10 giugno 1979). Divenne sordo a 6 anni per meningite. Studiò presso l’Istituto Prinotti di Torino e l’Istituto Regio di Milano. Lavorò come disegnatore e poi come impiegato presso la Ditta De Angeli Frua di Omega (Novara), dove fu dirigente a Milano per 47 anni. Fondatore dell’Azione Cattolica dei Sordoparlanti di Milano nel 1921, e Presidente di questo movimento, nonché dal 1919 fu iscritto all’Albo dei Giornalisti fino alla morte. Collaborò assieme altri la testata di “Giornale del Sordomuto”, organo ufficiale dell’Unione Sordomuti Italiani (1927) e le altre testate dei Sordi. Fu uno dei 10 componenti della Commissione Nazionale dei Sordomuti affidata dai Congressi di Roma e di Milano (1946) per la riorganizzazione legislativa ENS che avvenne nel 1950. Presidente provvisorio dell’Ente Nazionale Sordomuti per due anni (dal 18.9.1948 al 1.10.1950) e Direttore dell’Istituto Professionale Maschile E.N.S. di Milano dal 1954 al 1974. Cavaliere all’Ordine di S.Silvestro Papa (1951). Commendatore al Merito della Repubblica (1954). Medaglia d’oro ENS (Cerimonia in Campidoglio 1957). Attestato ufficiale di riconoscenza ENS (alla memoria) per l’opera profusa con dedizione totale in difesa dei diritti e della dignità dei sordi (cerimonia 28.11.1998).\nDE CARLO PINA\ndelle Suore Salesiane dei Sacri Cuori. Nata a Monteroni di Lecce il 1° Gennaio 1947. Emette la Prima Professione l’8.09.1965 e quella perpetua l’8.09.1971. In possesso della laurea in Scienze dell’Educazione, conseguita presso l’Università di Salerno, e del diploma di specializzazione per l’insegnamento ai sordi, svolge intenso apostolato educativo a favore dei bambini non udenti negli Istituti di: Bari, Salerno e Napoli, ricoprendo anche la carica di Dirigente scolastico e Superiora delle comunità di Salerno e di Napoli. Docente presso Corsi biennali di specializzazione all’insegnamento dei portatori di handicap per l’area della minorazione uditiva e a corsi Lis, organizzati dal Provveditorato agli Studi di Salerno, partecipa come relatore a convegni, tavole rotonde e seminari sulle problematiche dell’integrazione. Nel XVIII Capitolo generale, celebrato in Agosto del 2003, è eletta 4^ Consigliera con il compito di Consigliera scolastica ed è stata riconfermata, per un secondo sessennio, nel XIX Capitolo celebratosi in Luglio 2009. E’ la referente delle scuole smaldoniane e la responsabile della formazione continua e dell’aggiornamento del personale docente.\nDE CARRION RAMIREZ EMANUELE\n(1579-1652). Si occupò in Spagna dei sordomuti all’inizio del secolo XVII. Fra i suoi allievi ebbe Emanuele Filiberto di Savoia. Usò il metodo della parola parlata che aveva scoperto e studiato dal libro di Bonet. Dopo la sua morte l’insegnamento ai sordomuti in Spagna fu abbandonato per molto tempo.\nDE CASTRO PIERO (Di Castro?).\nMedico spagnolo. Visse per molti anni a Mantova, dove educò un sordomuto. Scrisse un libro intitolato “Tractatus de Colostro” nel 1676 nel quale racconta le sue esperienze in questo campo.\nDE CASTRO STEFANO R.\nMedico portoghese. Insegnò all’Università di Pisa, accennando alla possibilità dell’istruzione ai sordomuti sui suoi scritti: “Commenti a Ippocrate” nel 1625, il cui il metodo è simile a quello del Bonet.\nindica l’unità di misura di attenuazione pari alla decima parte del Bel, da cui una si ricava una scala dei valori della perdita uditiva della percezione dei toni puri di intensit da 0 o 130 decibel.\nNoto professore all’Università di Pisa nel secolo XIX. Nato a Buonalbergo nel 1846. Autore di numerose opere con appassionato studio letterario, storia e filosofia. Scrisse a proposito dei sordomuti l’opera “Linee di Pedagogia”: L’educazione e l’istruzione d’individui in stato patologico, sordomuti o ciechi nati nel 1900.\nIn Italia questo termine è poco usato. Detta terminologia è stata citata dalla Federazione europea dai professori dei deficienti uditivi e dai parenti dell’infanzia con deficit uditivi.\nQuesto termine viene usato su alcuni testi specifici e da specialisti in materia. Significa la perdita della capacità uditiva. Nel mondo dei sordi non viene mai usato.\nDE FILIPPIS ADRIANA.\nNata a La Spezia nel 1928. Specializzata in ortofonia per la rieducazione dei bambini sordi. Lavora presso l’Istituto di Audiologia di Milano. È stata una fautrice dell’inserimento dei sordi nelle scuole dei normali durante il periodo del dominio delle classi speciali negli anni sessanta e settanta. Autrice col prof. Del Bo della pubblicazione “La sordità infantile grave: nuovi metodi di rieducazione” nel 1974, nonché pubblicò la sua opera, frutto di anni di lavoro e di esperienza come terapista: “Manuale di Logopedia” nel 1975 in cui sono trattati argomenti riguardanti la rieducazione del sordo: sordità infantile, terapia linguistica del sordo, protesi acustica, ecc. Visse a Milano. Deceduta il 23 gennaio 2018.\nDE FLAVIIS DONATO. Presidente della Sezione Provinciale ENS di Teramo. Insignito del Riconoscimento al merito ENS per aver ricoperto dirigente ENS di Teramo per 27 anni di servizio a favore dei Sordi (cerimonia 28.11.1998).\nDE FONTENAY SABOUREUX.\nSordomuto francese (nato nel 1738 a Versailles) scrisse una pubblicazione sulla metodologia del suo maestro “…Pereire, vedendomi sufficientemente capace alla conversazione d’uso quotidiano, evitò con me di ricorrere ai gesti…”. Gli elementi del metodo (articolazione e lettura labiale; scrittura ed alfabeto manuale) furono proposti da lui, metodo che fu poi chiamato dal maestro, dattilologia. “Mi parlava – disse il De Fontenay – per mezzo della dita con l’alfabeto manuale per meglio abituarmi al linguaggio e farmi perdere l’abitudine di esprimermi a gesti alla mia maniera”. Il manuale dell’alfabetico doveva essere un buon sussidio per controllare la pronuncia e l’ortografia. Purtroppo altre esperienze scritte del suo maestro furono distrutte durante la rivoluzione francese.\nDE FRANCO RAFFAELE MARIA,\nVescovo di Catanzaro, nominato il 29 aprile 1852, ricevette il Sac. Aiello che si offrì personalmente di erigere l’Istituto Sordomuti che poi passò in mano alle istituzioni pubbliche per la prosecuzione dell’educazione a favore dei sordomuti nella provincia catanzarese. Morì il 23 agosto 1883 e fu seppellito nella cripta della Cattedrale di Catanzaro.\nEra usanza nelle antiche associazioni fra sordomuti commemorare e visitare i soci defunti portando corone di fiori, con il vessillo sociale di appartenenza ed erogare un sussidio economico a favore dei congiunti del defunto, stabilito dal Consiglio Direttivo delle varie associazioni. Quando fu istituito l’ENS le associazioni locali dei sordomuti furono assorbite dall’Ente stesso, il quale modificò le usanze fino ad allora seguite nei confronti dei defunti e delle loro famiglie. Il sussidio si trasformò in una quota assistenziale “una tantum” elargita dall’Ente stesso, venne abolito l’uso del vessillo sociale sulla tomba, salvo che per alcune personalità di rilevante importanza. Continua, invece, la tradizionale commemorazione dei defunti con le funzioni religiose, generalmente durante il mese di novembre, più che altro nelle grandi città benché, anche questa tradizione, vada piano piano sparendo.\nDE GASPERI LUIGI.\nNacque a Civezzano (TN) il 5.9.1973. Sacerdote. Fu direttore dell’Istituto Principesco Arcivescovile per sordi di Trento dal 1967 al 1973.\nDEGÉRANDO JOSEPH MARIE\nNato a Lione il 29 febbraio 1772. Fu noto nella storia pedagogica speciale di Francia. Fu presidente dell’Istituto Nazionale Sordomuti di Parigi durante il periodo in cui le due correnti metodologiche di Sicard e d’Ordinaire erano divergenti. Non si limitò solamente a dirigere il consiglio dell’Istituto, ma fu studioso e teorico pratico dell’insegnamento ai sordomuti scrivendo diverse circolari a tutte le scuole speciali francesi tra gli anni 1829 e 1836 con le quali proponeva di uniformare il metodo, ovvero: l’educazione dei sordomuti deve avvenire servendosi esclusivamente della “scrittura” con l’ausilio della lettura labiale anche se non necessario; la grafica e la mimica devono essere adoperati con discrezione mentre i segni “metodici” sono dannosi. In Italia pubblicò il trattato sui sordomuti in “Della beneficenza pubblica” della Biblioteca dell’Economista (Vol.XIII). Morì il 10 novembre 1842.\nDE GIACOMINI LUIGIA.\nFiglia della Carità (Canossiana) fu Superiora della sezione femminile dell’Istituto Provinciale per i sordomuti di Como tra gli anni venti e trenta.\nDE GIORGI INES\ndelle Suore Salesiane dei Sacri Cuori. Nata a San Cesario di Lecce il 10 Gennaio 1941. Emette la Prima Professione il 4.10.1959 e quella Perpetua il 16.07.1965. Laureata in Pedagogia e abilitata in Filosofia e Storia, viene inviata prima come docente, poi Preside con insegnamento presso l’Istituto Magistrale Salesiano dei Sacri Cuori di Barletta, dove presta servizio dal 1965 al 1979. Durante il XV Capitolo Generale del 1979 viene eletta Consigliera scolastica, carica che ricopre per due sessenni consecutivi. Inviata in missione in Rwanda nel 1993 come Responsabile della formazione, rientra in Italia nell’anno successivo e riprende la Presidenza dell’Istituto di Barletta nel tempo trasformato in Liceo Psicopedagogico e in Istituto Tecnico Commerciale – indirizzo Programmatori. Durante il XVIII Capitolo Generale viene eletta 1^ Consigliera con il ruolo di Vicaria generale e riconfermata per un secondo sessennio, nel XIX Capitolo celebrato in Luglio 2009. E’ la referente delle missioni a livello di Congregazione e, nell’Associazione Missione Effatà onlus, funge da Consigliera Segretaria.\nDE GIOVANI DINO\nGià religioso della Piccola Missione per i Sordomuti. Fu incaricato nella diocesi di Palermo dove faceva il capellano all’Istituto Statale dei Sordi (Via Cavour) e aiutava i Sordi adulti. Morì il 22 settembre 1990.\ndelle figlie della Sacra Famiglia. Si avvicendò alla direzione dell’Istituto Nazzareno per sordomuti negli anni cinquanta.\nDE GRAZIA GRASSO FRANCESCO.\nFu fondatore dell’Istituzione dei Sordomuti di Trapani nel 1886. Pubblicò “Cenni sulla scuola per sm.” (1866), “Cenni storici sui primi istitutori di scuole pei sm.” (1887), “Conferenza in occasione di esami pubblici” (1888), “Sillabario a metodo fonico” (1888) e “Metodo pratico per insegnare a parlare sm. e balbuzienti” (1889). Non si sa altro sulla sua vita.\nDE GUIO MARIA EUFRASIA.\nFiglia di S.Giovanna Antida. Fu insegnante dei sordomuti per 22 anni presso l’Educatorio Prinotti di Torino. Morì a Ceres in Valle di Lanzo il 31.12.1953.\nDE HAERNE PIETRO ANTONIO\n(4.7.1804 – 22.3.1890). Nel 1829 ebbe il primo contatto con alcuni sordomuti e fu poi direttore dell’Istituto delle sordomute a Bruxelles dal 1859 al 1869. Successivamente fondò, in Inghilterra, il primo Istituto cattolico a Woodhouse e trasferì poi la sede a Boston; attualmente è uno dei più noti istituti d’Inghilterra. Collaborò in molte pubblicazioni e scrisse l’opera in due volumi: “Note sul metodo misto e l’insegnamento speciale per i sordomuti” (1865). Fu Presidente del Congresso internazionale degli Educatori nel 1883 a Bruxelles. Dopo un anno fu inviato nelle Indie con l’aiuto di Mgr. Meurin dove fondò l’Istituto per sordomuti a Bombay. Dopo la sua morte lasciò il patrimonio librario ed i suoi scritti in eredità all’Istituto di Woluwe.\nNegli anni settanta ci fu un vero boom per l’eliminazione degli Istituti o dei ghetti per ritardati mentali, ragazzi disadattati, ciechi ecc. ed anche per i sordi. Questo principio é giusto come impegno politico a favore dell’umanità, ma per quanto riguarda i sordi la destituzionalizzazione può essere positivo solo se si assicura in qualche modo la prosecuzione della necessaria educazione, da parte degli esperti, nelle scuole normali e nelle apposite strutture specializzate; altrimenti il sistema degli istituti risulta pi vantaggioso per i sordi.\nDEL BO MASSIMO,\nnato a Pavia nel 1925, laureato in medicina e specializzato in Otorinolaringoiatria. È titolare della Cattedra di Audiologia dell’Università di Milano dal 1969. Negli anni ’60 e ’70 é stato uno degli attivisti a favore dell’inserimento scolastico dei sordi nelle scuole dei normali con l’ausilio delle protesi acustiche e della rieducazione precoce al linguaggio. Autore con Sig.ra De Filippis della pubblicazione “La sordità infantile grave: nuove prospettive mediche” (1974).\nDE L’EPEE CARLO MICHELE\n(Versailles 29.11.1712 – Parigi 23.12.1789) Sacerdote e grande educatore dei sordomuti di Francia. Nel 1753 incontrò, per la prima volta, due giovanette sordomute prive del maestro a Parigi, rimase colpito e commosso e diventò, poi, loro educatore. Successivamente fondò la scuola per i sordomuti e diresse il suo Istituto Nazionale riconosciuto dallo Stato. Studioso degli scritti del Varim, del Bonet e dell’Amman. Adottò il metodo mimico ma non trascurò l’importanza della parola parlata, sostenendo comunque la mimica come metodo pi conveniente per istruire e dare la gioia della fede ad un gran numero di sordomuti. Scrisse l’opera “Intuition des sordusmutes” e nella traduzione italiana un’altra opera: La vera maniera d’istruire i sordomuti, confermata da una lunga esperienza, che si conserva nell’Istituto Statale di Milano. C’era una controversia sui metodi con l’oralista ebreo tedesco Heinike, ma l’Accademia francese dette ragione all’abate De L’Epee. Per opera sua molti maestri furono preparati per istruire i sordomuti nelle scuole da loro appena fondate in molti paesi d’Europa.\nSanto. (Vedi Anfonso M. De Liguori).\n(1535-1615). Matematico ed astrologo. Pubblicò a Napoli l’opera “De futivis literarum notis” che dette l’avvio allo studio dei segni espressivi, e dimostrò che si sarebbero potuti istruire i sordomuti con l’uso del linguaggio mimico. È stata evidentemente comprovata l’esperienza della mimica per condurre rapidamente all’apprendimento il sordomuto.\nDELLA TORRE ANTONIO.\nIl bambino sordomuto di 10 anni che ebbe la visione di Maria ed acquistò poi la parola esclamando “il Bambino e la Madonna”, in località Corbetta (Milano) nel 1555 sotto il pontificato Marcello II.\nDEL PRIORE ANNARITA\ndelle Suore salesiane dei Sacri Cuori. Fu direttrice dell’Istituto Smaldone per sordomuti di Napoli tra gli anni settanta ed ottanta.\nDEL SERE SALVATORE\n(n.23.8.1893 m.28.12.1978). Fu il primo presidente dell’antico sodalizio fiorentino “S.M.S. Mangioni fra i sordomuti di Firenze” nel 1919 e della rifondazione dell’Istituto Previdenza Assistenza Sordomuti (I.P.A.S.) nel 1939. Fu membro del Comitato Esecutivo del Convegno Nazionale dei Sordomuti a Roma nel settembre 1922 ed uno dei pionieri dell’associazionismo fiorentino.\nIl difetto della pronuncia della consonante “d”, una delle dislalie pi comuni nella rieducazione del linguaggio.\nDE YERA MELCHOR.\nMonaco. Autore dell’Opera “Alphabetun religiosorun incipientum” nel 500 d.c. si trattava dell’alfabeto manuale da usare per l’educazione religiosa ai sordomuti.\nDE MAGISTRIS IRENE\ndelle Suore Salesiane dei Sacri Cuori. Si avvicendò dell’Istituto Smaldone per sordi di Salerno negli anni settanta.\nDE MARCHI ROBERTO.\nNoto atleta italiano, profugo a Parigi negli anni venti. Fu il primo personaggio dello sport silenzioso italiano che conquistò la medaglia alle olimpiadi di Parigi nel 1924. A Washington nel 1965 ottenne innumerevoli medaglie conquistate durante la lunga partecipazione allo Sport olimpico fra i sordi. Deceduto in Francia nel 1967.\nDE MEO MARIA MICHELA.\nNata a Mattinata (Foggia) il 13 luglio 1947. Laureata in Piscologia (1973), ed è in servizio presso l’Ufficio Scolastico Regionale di Ancona. Membro del Dipartimento Lingua e Cutura e Scuola Educazione Università dell’ENS di Roma (2003).\nÈ una forma metodica dell’articolazione della parola che porta al normale apprendimento del linguaggio durante la fase della riabilitazione fonetica dei bambini sordi.\nDE NEGRI GIOVAN BATTISTA\nd.S.P. (1821-1905). Educatore dei sordomuti. Fu allievo della scuola Pendola di Siena; si trasferì ad Oneglia-Imperia per aprire una scuola per sordomuti e qui la fondò nel 1853. Mantenne l’incarico della direzione del suo Istituto fino a quando, dopo la legge eversiva, lasci definitivamente l’Istituto per ritirarsi nella Congregazione degli Scolopi assieme ai suoi confratelli nel 1869.\n(1877-1959). Il Capo provvisorio dello Stato ricevette la Commissione Nazionale Sordomuti al Quirinale il 2.5.1947 per la presentazione del programma per la realizzazione dell’Ente Nazionale Sordomuti per l’assistenza dei sordomuti italiani. Si interessò profondamente dell’argomento presentato nonostante i difficili tempi della ricostruzione dopo gli eventi bellici.\nNato a Bari il 20.12.1939. Divenuto sordo a 7 anni per meningite. Frequentò l’Istituto Apicella di Molfetta e completò gli studi nella scuola pubblica. Dal 1961 esordì nella carriera dirigenziale nella sezione barese E.N.S. fino alla sua elezione nel Consiglio direttivo centrale dell’Ente nel 1982 e pi tardi eletto Vice Presidente Nazionale (1987). Il suo incarico durò fino ai primi mesi del 1993, tornando su richiesta dei sordi baresi alla sua sezione, assumendo la Presidenza locale. Dal 2000 é membro del Consiglio Direttivo ENS. Commendatore al merito della Repubblica Italiana (1996). Insignito del Riconoscimento al merito ENS per 38 anni di dirigente locale e nazionale ENS (cerimonia in Campidoglio 17.12.2000).\nQuesta è la dottrina dei doveri, assieme alle regole morali che governano la professione medica. A proposito del sistema del linguaggio dei sordi (interpretariato, traduttore, ecc.) e del metodo di riabilitazione ed educazione dei sordi con vari tipi di intervento (oralismo, mimico, bilinguismo, ecc.), della protesizzazione precoce e della rieducazione acustica, non è ancora previsto un codice deontologico, quindi si dovrebbe istituire una opportuna commissione per esaminare e approfondire questo lavoro affinché si possa realizzare una deontologia professionale.\nDE PAOLI LUIGI.\nMaestro dei sordomuti con specializzazione presso il Regio Istituto Sordomuti di Milano. Fu il primo direttore della scuola per le sordomute fondata dal Mons. Ramazzotti a Pavia nel 1856.\nSan Vincenzo de’ Paoli, nome originale Vincent de Paul (Pouy, 24 aprile 1581 – Parigi, 27 settembre 1660). Sacerdote francese e campione dei santi della carità, è il fondatore e ispiratore di numerose congregazioni religiose: Congregazione della Missione i cui membri sono comunemente denominati “Lazzaristi”; Figlie della Carità (insieme a santa Luisa de Marillac), ricordata come le “Dame della Carità” ; Società San Vincenzo de’ Paoli comunemente ricordata come “La San Vincenzo”. È stato proclamato santo nel 1737 da papa Clemente XII e la sua festa si celebra il 27 settembre. Fu maestro e consigliere di San Francesco di Sales. Monsieur Vincent non si occupò espressamente dei sordomuti, che pur erano anch’essi fra i tanti poveri da lui assistiti. Si sono occupate e si occupano delle persone sorde le suore Figlie della carità. Da ricordare la loro presenza negli istituti di Siena, Torino-Pianezza, Cagliari, Sassari, Antignano (Livorno). Alla fine del 2008, la congregazione delle figlie della Carità contava 19.436 sorelle con 2.275 case, in 91 Paesi. (P. Vincenzo Di Blasio, settembre 2013)\nDE PREDIS CRISTOFORO.\n(1450?-1490?). Sordomuto, pittore ed autore di molte miniature conservate nelle biblioteche storiche (sec.XV)\nDE PROBIZER VALERIO.\nMaestro dei sordomuti (metodo mimico e scrittura). Fu direttore dell’Istituto Principesco Arcivescovile per i sordi di Trento dal 1880 al 1907.\nDE SANCITS SANTE.\nNeuropsichiatra. (1862-1935). Nel 1906 fondò l’istituto di psicologia dell’Università di Roma. Sviluppò il ramo della psicologia sperimentale ed istituì le scuole per ragazzi subnormali. Nel 1913 indicò due modi principali l’anormalità psichica del sordomuto non rieducato: vedi anormale psichico.\nDE SPERATI LUISA O TERESA.\nFu Insegnante della scuola per le sordomute “Fabriani” di Modena e direttrice del Pio Istituto Povere di Bologna in Via Brianza fino alla morte avvenuta nel 1862.\nD’ESPOSITO LEONE VINCENZO.\nFu direttore dell’Istituto Provinciale “Apicella” per sordomuti di Molfetta dal 1925 al 1940 (?).\nDESCHAMPS CLAUDIO FRANCESCO\n(1745-1791). Sacerdote. Fondò l’Istituto sordomuti ad Orleans (Francia) applicando il metodo orale e mimico. Nel 1779 pubblicò un “Corso elementare di educazione dei sordi e muti” dove cercò di conciliare l’alfabeto manuale con l’esercizio della lettura labiale.\nDESIO LUIGI (Gino)\ndei Figli di M.I. Educatore dei sordomuti. Fu Direttore dell’Istituto Pavoni di Brescia dal 1952 al 1980.\nDETERMINAZIONE DELLE PROVVIDENZE ECONOMICHE A FAVORE DEI SORDI.\nA cura del Ministero dell’Interno con il suo decreto annuale determina gli importi delle pensioni, degli assegni e delle indennità nonché dei limiti del reddito prescritti per la concessione economica in collegamento al costo della vita rilevate dall’ISTAT a norma della legge di conversione n.33/80.\nDE TROVAR PEDRO\n(+ 1571), allievo del P. Ponce De Leon fu il primo sacerdote sordo di Spagna e del mondo e nella storia della Chiesa Romana, dispensato dalla Santa Sede a causa della questione morale e giuridica dello stato di sordomutismo nei tempi mediovali. Visse nella scuola dei sordomuti a Medina di Pomar (Spagna).\n(1612-1666). Insegnò prima matematica, poi medicina all’Università di Groninga in Olanda. Scrisse una dissertazione: “Sui sordi e muti dalla nascita e sul loro modo d’intendere” nella quale osserva le opinioni degli antichi sulla sordità e la mutezza. Fu considerato il primo studioso che applicò il metodo combinato.\nÈ qualsiasi disturbo favella (fasia) di origine psichica cerebrale (vedi afasia – disfasia).\ndei principi di Galles. Consorte di Carlo di Inghilterra, figlio della Regina Elisabetta. Dal 1985 segue da vicino l’attività associativa inglese dei sordi e partecipa in prima persona alle varie iniziative ed ai progetti visitando spesso la sede dell’Associazione (B.D.A.) ed intrattenendosi con i dirigenti sordi. Nel 1987 aprì il fondo di raccolta a favore dei sordi con l’obiettivo di 2 miliardi. Assume la presidenza dell’organo che si occupa dell’educazione dei non udenti. È uno dei rari membri reali del mondo che si dedica ai sordi. In Italia visitò con suo marito l’Istituto dei Sordi a Bari nel 1988.\nDIANI TILDE (ERNESTINA)\ndelle Suore della Provvidenza di Torta. Fu una nota educatrice dei sordomuti e direttrice dell’Istituto Pro-Mutis di Cremona tra gli anni trenta e sessanta.\nDI BLASIO VINCENZO\ndella P.M.S. Nato il 29 gennaio 1942, ordinato sacerdote il 4.5.1968. Insegnante specializzato per sordi. Studioso della pedagogia speciale dell’antica storia dei sordomuti (educazione, medicina, legislazione, pregiudizi ecc.). Scrisse alcune opere: Il sordomuto nell’antichità: nella letteratura greca, nel Corano, in Roma antica (Ed.Gualandi 1972) ed Il sordomuto nel Talmud e nella Bibbia (Ed.Gualandi 1969). Fu direttore dell’Istituto Gualandi di Roma dal 1985 al 1987 e già titolare dell’omonimo Istituto di Giulanova dal 1990 al 1995. Fu Superiore generale della Piccola Missione per i sordomuti dal 1995 al 2001.\nDI CANIO SERAFINA\ndelle Figlie del Divino Zelo. Fu Superiora dell’Istituto Sordomute di Faro (Messina) dal 1970 al 1973.\nDI CARLO ALFONSINA\ndelle Suore Salesiane dei SS.Cuori. Maestra dei sordi. Fu Direttrice di alcune scuole dalla Sua Congregazione e vicaria generale di dette Suore dal 1990.\nDICHIARAZIONE DEI DIRITTI DELLE PERSONE SORDE.\nVedi “Diritti del DD-Ho”.\nDI DOMENICO FRANCO.\nPresidente della Sezione Provinciale ENS di L’Aquila. Già dipendente della Regione Abruzzo. Insignito del Riconoscimento al merito ENS per 30 anni di dirigente locale e nazionale ENS (cerimonia in Campidoglio 17.12.2000).\nDI FALCO CESARE.\nInsignito del Riconoscimento al merito ENS per aver ricoperto dirigente ENS di Ragusa per 26 anni di servizio a favore dei Sordi (cerimonia 28.11.1998).\nDIFESA DEL SORDOMUTO.\nIl periodico mensile a cura della Società di M.S. Mangioni fra i sordomuti di Firenze, durò solo pochi anni intorno 1930.\nRivista bimestrale di informazione degli studi su- gli aspetti medico sociali del lavoro umano, anche in rapporto ai sistemi della previdenza e dell’assistenza sociale, a cura dell’Istituto Italiano di Medicina Sociale, fondata nel 1949 con l’autorizzazione del Tribunale di Roma n.991 del 4.7.1949. Tale periodico commentò più volte i vari aspetti del sordomutismo.\nDI FRANCIA ANNIBALE MARIA\n(1851-1927) Beato. Fondò la Congregazione dei Rogazionisti del Sacro Cuore e delle Figlie del Divino Zelo, la quale si è occupata dell’Istituto Serafico per sordomuti” di Assisi (Perugia) dal 1947 e dell’Istituto Di Francia per sordomuti” di Messina e Palermo dal 1951 e dal 1959.\nDIGBY KENELM (Kenelin).\nAl seguito del Principe di Galles alla Corte di Spagna incontrò per caso il nobile sordomuto Louis de Velasco fratello del Conestabile di Castiglia, istruito da De Carrion. Scrisse il “Trattato sulla natura dei corpi” in relazione ai suoi viaggi ammirando l’incontro con il sordomuto e richiamando l’attenzione sul fenomeno del sordomutismo “…Un signore spagnolo era nato sordo e di fatto era muto. Non potendo percepire i suoni delle parole non le aveva potute neanche intendere. L’amabilità del suo aspetto e specialmente la vivacità e l’intelligenza dei suoi occhi e la grazia della sua persona…erano segni evidenti di una mente ben equilibrata..”, questo fu il primo richiamo all’attenzione e alla possibilità dell’educazione del sordomuto in Inghilterra nella metà del secolo XVII.\nDI GIAMBATTISTA CRISPINO.\nEducatore dei sordomuti. Fu Direttore dell’Istituto Provinciale Sordomuti di Calabria a Catanzaro dal 1979 al 1985.\nDI GIFICO RACHELE.\nFu direttrice della scuola speciale per otologopatici “Giulio Tarra” di Milano negli anni cinquanta. Pubblicò alcuni scritti su detta scuola speciale. Vive a Milano.\nDI GIOVANNI GIUSEPPINA\ndelle Elisabettine Bigie. Fu successore di Filomena Cocuzzi alla direzione dell’Istituto Ludovico da Casoria per cieche e sordomute di Assisi fino al 1963.\nDI GIUSEPPE ANTONIETTA della P.M.S. Educatrice dei sordomuti. (1921-2013). Abile nel “dare la parola ai sordomuti”, ha insegnato in diverse sedi degli Istituti Gualandi e delle Scuole della Piccola Missione. Fu Superiora dell’Istituto Fratelli Gualandi di Catania dal 1969 al 1975 e dal 1978 al 1983. Deceduta il 27 maggio 2013.\nSacerdote – Fu direttore dell’Istituto Statale per Sordomuti di Palermo dal 1852 al 1876.\nDI LUCA NATALE MARIO.\nAssistente ordinario presso l’Istituto di Medicina Legale e delle assicurazioni dell’Universit di Roma collaborò con il Prof. Antoniotti alla pubblicazione dell’opera “il Sordomutismo : aspetti medico legale e medico-assicurativi” nel 1987.\nDI MAIO VINCENZO.\nEducatore dei sm. Pubblicò a Napoli i suoi scritti sull’educazione pedagogica a due conferenze: “La Carità verso i sordomuti” (1895) e “Il sordomuto nella società presente” (1929). Fondatore del periodico “La Guida del sordomuto” (1893). Direttore del “Ricovero P.Ajello”, fondato da lui stesso a Napoli nel 1894.\nDI NARDO GIUSEPPINA\nEducatrice sorda, docente Lingua dei segni\nDal 1995 svolge attività pedagogica bilingue presso bambini sordi a scuola e a domicilio con approccio socio-affettivo e laboratori didattici innovativi. Nel 1998 ha vinto una borsa di studio per effettuare ricerche nell’ambito dell’educazione dei bambini sordi alla Gallaudet University di Washington (U.S.A). Ha condotto trasmissioni televisive rivolte a bambini non udenti. Interviene presso adulti sordi in difficoltà sociale nell’ambito di progetti di vita indipendente. Dal 1996 è docente in lingua dei segni italiana, attualmente per i 3 livelli di formazione. Una dei fondatori della Cooperativa Elfo di Firenze. (agg.2006)\nDI PIETRO PASQUALE.\nAvvocato concistoriale. Mandò, a sue spese, l’Abate Silvestri ad apprendere il corso di De L’Epee sull’insegnamento ai sordomuti in Italia, e con lui fondò, poi, la scuola a Roma presso casa sua nel 1784 (ora Istituto Statale per sordomuti). Dopo la morte dell’Educatore Silvestri, continuò lui l’educazione dei sordi. Morì a Roma nel 1821 lasciando per testamento: l’obbligo di continuare l’attività della scuola ed una somma per mantenerla. Successivamente, senza di lui, la scuola si trovò in situazioni difficili, ma fu, poi, salvata dall’intervento pontificio (Leone XII). Comunque lui fu definito primo fondatore delle scuole per sordomuti d’Italia mentre il Silvestri primo Educatore.\nDI RADONEZ SERGIO (Santo)\nSan Sergio di Radonez, nato a Rostov, 1314 c. – morto nel Monastero della Trinità, Serghiev Posad, il 25 settembre 1392. Sergio e i suoi genitori furono scacciati dalla loro casa dalla guerra civile e dovettero guadagnarsi da vivere facendo i contadini a Radonez, a nord-est di Mosca. A vent’anni Sergio inizia un’esperienza di eremitaggio, insieme al fratello Stefano, nella vicina foresta. Presto altri uomini si uniscono a loro e nel 1354 si trasformano in monaci, conducendo vita comune. Nasce così il monastero della Santa Trinità (Troice-Lavra), punto di riferimento per il monachesimo della Russia settentrionale. Sergio fonda anche altre case religiose, direttamente o indirettamente. Nel 1375 rifiuta la sede metropolitana di Mosca, ma continua a usare la sua influenza per mantenere la pace fra i principi rivali. È stato uno dei primi santi russi a cui furono attribuite visioni mistiche. Attraverso il suo discepolo Nil Sorskij si diffuse l’esicasmo, la preghiera del cuore resa celebre dai «Racconti di un pellegrino russo»: «Signore Gesù Cristo, figlio di Dio, abbi pietà di me». Protagonisti di questi racconti sono un disabile un sordo e un cieco. Nel quarto capitolo al pellegrino, diretto a Gerusalemme, viene affidato un compagno: “È un mercante di qua, un buon vecchio, e per di più è completamente sordo. Puoi urlare fin che ti pare, egli non sente nulla di nulla; quando gli si vuol chiedere qualcosa, bisogna scriverlo su un pezzo di carta. Sta sempre zitto e non ti darà noia durante il cammino”.\nIl monastero della Trinità di Serghiev Posad è ancora oggi meta di pellegrinaggi. Fu canonizzato in Russia prima del 1449. (P. Vincenzo Di Blasio, settembre 2013)\nSigla della Cooperativa Documentazione, Informazione, Ricerca, Esperienza. La società cooperativa costituitasi nel 1991. Vedi Cooperativa D.I.R.E.\nDIRITTI DELLE PERSONE SORDE E RICONOSCIMENTO DELLA LIS\nNell’ambito delle finalità della legge 5 febbraio 1992, n. 104, rivolta a garantire il rispetto della dignità umana e dei diritti di libertà, di autonomia e di indipendenza delle persone con disabilità, assicurandone la piena integrazione nella vita sociale, economica, politica e culturale del Paese, e anche in armonia con i principi sanciti dalla Convenzione delle Nazioni unite sui diritti delle persone con disabilità, fatta a New York il 30 marzo 2007, di cui alla legge 3 marzo 2009, n. 18, la Repubblica\n– promuove la rimozione delle barriere che limitano la partecipazione delle persone sorde alla vita collettiva.\n– riconosce la Lingua dei Segni Italiana (LIS) e ne promuove l’acquisizione e l’uso, promuovendo altresì l’acquisizione e l’uso da parte delle persone sorde della lingua orale e scritta, da perseguire anche attraverso l’impiego delle tecnologie disponibili per l’informazione e la comunicazione. Nella Provincia autonoma di Bolzano la LIS è riconosciuta anche nell’uso corrispondente al gruppo linguistico tedesco”. (Dall’art.1, comma 1 e 2, del disegno di legge é stato approvato in sede deliberante dal Senato della Repubblica il 16 marzo 2011 e successivamente è stato bocciato dalla Camera dei Deputati XVI legislatura)\nDIRITTI DEL SORDO.\nLa dichiarazione dei diritti delle persone con minorazioni uditive fu proclamata dall’assemblea generale e dal VI Congresso della Federazione Mondiale dei Sordi a Parigi nel 1971, in conformità della dichiarazione universale dei diritti dell’uomo e quella dei diritti del fanciullo, nonché dei documenti approvati dalle assemblee generali delle organizzazioni internazionali (ONU, OMS, UNESCO, OIT). Il documento contiene tutti i diritti del sordo: sicurezza sociale, assistenza diagnostica, riabilitazione e protesi, orientamento professionale e scolastico, istruzione speciale e normale con garanzia del sostegno dalla scuola materna all’università libertà della scelta e delle sperimentazioni di tutti i metodi, informazione visiva con adeguato linguaggio e didascalie, assistenza culturale, economica, sociale, scientifica, partecipazione agli organi pubblici, lavoro ecc. tale dichiarazione fu inviata a tutti i governi dei paesi ammessi all’ONU negli anni settanta.\nL’adempimento dell’obbligo scolastico è garantito anche con interventi pubblici diretti a facilitare la frequenza della scuola: trasporti, mense, libri e materiale didattico, assicurazioni, convitti ed assegni di studio. Questo diritto è prioritario per le categorie pi svantaggiate. Tutti questi provvedimenti sono previsti e regolamentati da leggi che vengono generalmente definitive “leggi sul diritto allo studio”. In Italia non esiste una adeguata legge-quadro di questa materia che è di competenza delle Regioni con proprie legislazioni differenti da nord a sud e viceversa. Di conseguenza ci sono città più fortunate per l’assistenza scolastica dei sordi ed altre meno fortunate nell’ambito dell’assistenza educativa senza i relativi servizi sopradetti, nonostante che tutto questo venga considerato giuridicamente un “diritto”.\nIl complesso delle norme giuridiche della Chiesa che regolano il rapporto socio-religioso esigendo o vietando determinati comportamenti. Il nuovo diritto é stato firmato da Giovanni Paolo II nel 1990, ed abroga l’unico pregiudizio che vietava l’ordinazione sacerdotale del sordomuto dalla nascita o diventato tale in età evolutiva, il nuovo compito del Vescovo locale è di accertarsi circa la necessaria preparazione e la possibilità di esercitare il ministero sacerdotale dell’aspirante sordo. Negli antichi diritti canonici esistevano pregiudizi circa la fede e la comunione del sordomuto non rieducato, tutti questi furono poi superati con la rieducazione metodologica utilizzata per l’educazione cristiana del sordo e applicata da oltre due secoli fa.\nDIRITTO DEI SORDI SULLO SPORT E DEL TEMPO LIBERO (IL).\nAl fine di consentire alle persone con disabilità di partecipare su base di uguaglianza con gli altri alle attività ricreative, agli svaghi e allo sport, gli Stati Parti adottano misure adeguate a:(a) incoraggiare e promuovere la partecipazione più estesa possibile delle persone con disabilità alle attività sportive ordinarie a tutti i livelli;\n(e) garantire che le persone con disabilità abbiano accesso ai servizi forniti da coloro che sono impegnati nell’organizzazione di attività ricreative, turistiche, di tempo libero e sportive. (art. 30 punto 5 Convenzione ONU)\nDIRITTO DI RICONOSCIMENTO DELLA LINGUA E CULTURA DEI SORDI\nLe persone con disabilità hanno il diritto, su base di uguaglianza con gli altri, al riconoscimento ed al sostegno della loro specifica identità culturale e linguistica, ivi comprese la lingua dei segni e la cultura dei sordi. (art. 30, punto 4, Convenzione Onu)\nSotto il suo impero Giustiniano I modificò gli editti Romani che avevano sentenziato sul sordomuto per secoli e secoli. Il nuovo diritto distinse cinque classi della minorazione dell’udito e della parola in cui il sordomuto dalla nascita era pregiudizialmente considerato incapace mentale e mentecatto ritenendolo inabile per qualunque atto giuridico. (Vedi Giustiniano I).\n(Suor Maria Crocifissa). Santa. Vergine, Fondatrice. Suo padre è un imprenditore bresciano; la madre, nobile bergamasca, muore nel 1824 quando Paola Francesca ha 11 anni. A quell’età entra nel collegio della Visitazione per gli studi, e ne esce a 17 anni. Nonostante il padre per lei preferisca il matrimonio, la giovane decide di restare fedele al voto di castità fatto in istituto. Viene così mandata a dirigere una fabbrica di filati di seta di proprietà dal padre ad Acquafredda. Ma Paola organizza aiuti per i bisognosi e si dedica all’istruzione religiosa femminile, aiutata da alcune ragazze. Insieme, da infermiere volontarie, lavorano per aiutare le vittime del colera del 1836, in due scuole per sordomuti, nella tremenda primavera del 1849, durante le «Dieci Giornate», quando la città si ribella agli austriaci. Nel 1851 la comunità ottiene la prima approvazione come congregazione religiosa, col nome di Ancelle della Carità. Nel 1852, Paola Francesca pronuncia i voti e come religiosa diventa suor Maria Crocifissa. Morirà a Brescia nel 1855. Guidate da lei, le Ancelle della Carità incominciano a estendere la loro opera in Lombardia e nel Veneto, ma ormai le resta poco da vivere, anche se è ancora giovane. Si ammala nella casa delle Ancelle in Mantova, e di lì ritorna a Brescia solo per morirvi, a 42 anni. Pio XII Pacelli la proclamerà santa nel1954. Le sue spoglie sono custodite nella Casa madre di Brescia. Maria Crocifissa (Paola Francesca) Di Rosa (1813-1855) è la fondatrice delle Suore Ancelle della Carità. Dal 1837 al 1840 si dedicò all’assistenza delle sordomute a lei affidate da Monsignor Faustino Pinzoni, arciprete della cattedrale di Brescia. Nel 1853 fondò l’istituto dei sordomuti di Mantova. (P. Vincenzo Di Blasio, 2014)\nEccessiva sensibilità ai suoni.\nÈ un disturbo nella articolazione delle sillabe che compongono la parola.\nDifficoltà o fatica dell’apprendimento e della riproduzione della lingua dei segni e della lingua mimico-gestuale. Questo colpisce prevalentemente gli udenti che non conoscono il linguaggio dei sordi anche se hanno seguito corsi organizzati con buoni risultati. Noi potranno comunque mai raggiungere alti livelli della lingua dei sordi salvo pochissimi casi. Mentre i sordi non istruiti alla lingua dei segni si trovano in difficoltà per esprimersi, se hanno imparato in ritardo.\nL’obbedienza rigorosa a norme che regolano una convivenza scolastica, di lavoro, militare, religiosa e simili. I sordomuti conoscono molto bene la disciplina perché l’hanno provata attraverso la loro esperienza durante l’educazione speciale convivendo praticamente negli Istituti. Anche le scuole comuni continuano con il sistema della disciplina in conformità della legge che fortunatamente non ha niente in comune con la “ferrea disciplina” delle istituzioni del passato. Comunque la disciplina é giusta per l’educazione sociale ed umana ma spetta ai genitori per quanto riguarda il grado di severità. Un bambino sordo deve essere educato, sia in casa che in comunità sociale, con disciplina materna, non deve essere viziato troppo, a parte la comprensione per la mancanza dell’udito. È molto utile educarlo in modo giusto e moderato affinché nella sua crescita gli siano rispettati i valori della vita umana. Tale disciplina non si raggiunge mai attraverso la punizione corporale.\nSottile piastra circolare, con base di plastica, per la riproduzione dei suoni attraverso il fonografo (impianto stereo). I sordi lo usano per ascoltare la musica durante l’educazione acustica e l’attività musicale.\nDISCO INTERATTIVO PER BAMBINI SORDI.\nLa società di informatica “Olivetti” ha realizzato in collaborazione con il CNR un videodisco interattivo per l’educazione bilingue dei bambini sordi con il supporto del personal computer: consente di tradurre simultaneamente testi, grafici, immagini contemporaneamente alla lingua dei segni e dei suoni. Ci agevola l’apprendimento verbale e l’italiano scritto (1991). Vedi videodisco e software.\n(disk in inglese). Sottilissima piastra magnetica circolare, con una custodia resistente in cartocino e plastica, per la registrazione e la riproduzione delle immagini, delle scritture e dei grafici memorizzati attraverso l’apposito supporto nel computer. Ci sono due forme pi note: 5 e mezzo pollici (formato cartocino) e 3 e mezzo pollici (formato plastificato). Nella riabilitazione logopedica e nell’educazione dei sordi si adotta il disco magnetico che aiuta a facilitare l’apprendimento cognitivo e la produzione acustica e vocale del bambino sordo attraverso l’apposito programma del disco (software). Vedi anche “videodisco”.\nÈ un’alterazione del linguaggio caratterizzata da modificazioni del ritmo, della fluidità del linguaggio stesso. La emissione dei fonemi si verifica rapida, con intoppi, spasmi, ripetizioni.\nÈ un disturbo che difficoltà esprimere un pensiero o un dato. Il sordo esprime sempre di pi la difficoltà del linguaggio parlato da suo pensiero…tale difficoltà pi eccettuata nell’ordine dell’espressione gestuale. Talvolta spesso non coordina di detta espressione mimica.\nDisturbo della mimica che può comparire in alcune forme patologiche neuro-psichiatriche.\ndella P.M.S. Insegnante dei sordomuti presso le case dell’Opera Gualandi di Bologna, Firenze e Roma. Fu una delle prime missionarie nelle Isole Filippine per la fondazione della Piccola Missione per i sordomuti (1988). Fu Superiora della casa filiale di Roma dell’Istituto Gualandi dal 1969 al 1972 ed é membro della Curia generalizia della congregazione medesima.\nDI SERAFINO GABRIELLA\ndella P.M.S. Maestra dei sordomuti. Entrò nella congregazione come la sua sorella Elena. Fu Superiora del Centro audiofonetico di Benevento dal 1973 al 1979.\nDI TUCCIO GRAZIELLA\ndella P.M.S. Suora Sorda. È deceduta a Giulianova (Teramo) il 12 ottobre 2012, aveva 95 anni di cui 67 anni passati nella vita religiosa della Piccola Missione per Sordomuti.\nDI TULLIO MAURO. Nato a Torre Annunziata il 31 marzo 1932. Noto illustrelinguistico. Ha approfondito gli studi sui linguaggi non verbali e sulla lingua dei segni. Dal 2002 rappresentante delle Università nel Comitato Scientifico dell’ENS. (agg. 2007)\nDisturbo del linguaggio per incapacità ad ordinare le parole secondo uno schema logico (vedi “diafasia”).\nAlterazione dei caratteri acustici della voce. Mentre afonia é la perdita della voce, disfonia indica invece ogni modificazione di timbro o di intensità della medesima: voce nasale, bassa, rauca, fioca, legnosa, dura, ecc. Varie ne sono le cause: laringiti acute, catarrale, difterica, tifosa, flemmonosa, ecc.) e croniche.\nÈ l’irregolarità nel parlare.\nDISFUNZIONE DEL LINGUAGGIO.\nIn genere indica l’alternazione della normale funzione dell’organo vocale. La sordità provoca la disfunzione del linguaggio per mancanza di un normale udito che controlla l’azione vocale.\nÈ un disturbo nella estrinsecazione fonetica, ci è dovuto alla malformazione degli organi che servono alla fonazione.\nAlterazione della produzione dei fonemi, con riferimento all’aspetto fono-articolatorio.\nÈ la difficoltà di apprendimento della lettura. Per quanto riguarda i sordi: nei bambini può accadere che ritardino a leggere rispetto ai coetanei normoudenti. In certi casi, però, la dislessia può essere presente anche i sordi adulti che hanno avuto una sufficiente rieducazione.\nI disturbi della parola o del linguaggio in tutti i suoi aspetti.\nConfusione dell’ordine grammaticale sia scritto che orale. I sordi dalla nascita scrivono in modo non corrispondente alla norma grammaticale a causa delle varie origini del sistema educativo ricevuto ed anche per natura fisiologia. Un esempio: nel linguaggio dei sordi non esiste la struttura grammatica- le della lingua italiana parlata per questo i sordi parlano e scrivono non correttamente. Comunque il rigido intervento riabilitativo contribuisce notevolmente al recupero dei sordi nella disortografia.\nDISPOSITIVO TELEFONICO PER SORDI (D.T.S.),\né uno speciale apparecchio per inviare e ricevere messaggi, é composto da una tastiera con la quale scrivere la comunicazione via telefono leggendo su un display. Per può essere usato solo per effettuare comunicazioni con un altro D.T.S.. Questo servizio è in circolazione dal 1987, tale presidio é fornito gratuitamente a tutti i titolari di minorazione riconosciuta dalla legge 381/70 a totale carico dello Stato ai sensi del D.M. 20.12.1988 e pubblicato sul- la G.U. n.7 del 10.1.1989. La prima ditta fornitrice del DTS era l’Ansafone di Pomezia (Roma), che venne poi ceduta all’attuale Ecotron S.p.a. Comunicazioni senza barriere di Roma (1990).\nLa mancanza della conoscenza del suono o del movimento ritmico. Il sordo protesizzato con una rigida esercitazione dell’audizione può apprendere l’azione ritmica con buoni risultati.\n(o del linguaggio). Sono generalmente dei difetti della loquela e della pronuncia. Tra questi, i pi comuni, sono classificati in quattro categorie: articolazione, fonazione, ritmo, disfunzione del linguaggio.\nÈ un termine comune dei difetti della pronuncia e della parola in forma grave o meno che possono avere origine: dai vari tipi di sordità, o possono essere di natura psichica o dall’alterazione dell’organo vocale.\nIl termine più usato da coloro che si occupano dei sordi e delle sordità nei vari gradi. Nel mondo dei sordi viene usato pochissimo. Si tratta dei difetti nel perfetto ascolto di qualsiasi suono e voce, e anche delle forme patologiche dell’orecchio.\ndella P.M.S. Oblata sorda. È deceduta a Giulianova (Teramo) il 12 ottobre 2012, aveva 95 anni di cui 67 anni passati nella religiosa della Piccola Missione per Sordomuti.\nSacerdote. Fu fondatore ed il primo direttore dell’Istituto siciliano per sordomuti di Palermo nel 1834, che é oggi uno dei tre Istituti Statali esistenti in Italia. Applicò il metodo orale. Morì prematuramente nel 1837.\nDIZIONARIO DELLA DISABILITÀ, DELL’HANDICAP E DELLA RIABILITAZIONE.\ndiretto dall’autore Renato Pigliacampo. È un libro, unico nella storia dei sordi, di grande utilità e dell’essenziale strumento di lavoro, consultazione ed approfondimento su tutti gli aspetti della disabilità.\nDIZIONARIO DELLA LINGUA DEI SEGNI.\nIn Italia é stato pubblicato per la prima volta il dizionario del 1959 per opera di Magarotto e Vuckotic in nome della F.M.S. con 300 segni: “Il primo dizionario del linguaggio gestuale. Terminologia per conferenze” e, successivamente l’edizione aggiornata con 600 segni nel 1965: “Il secondo dizionario del linguaggio gestuale”. La stessa opera fu poi ampliata con nuovi segni a cura di Francesco Rubino ed altri raggiungendo 1500 significati nel 1975: “Gestuno”. Tali dizionari, per, considerano i segni internazionali non tenendo conto delle differenze con i segni italiani. Nel 1981 e nel 1987 sono stati pubblicati i primi testi informativi riguardo la lingua dei sordi per opera di ricercatori del C.N.R. Nel 1991 è uscito un nuovo interessante dizionario con i primi 400 segni italiani, adattissimo per il primo apprendimento della lingua dei segni, ad opera di Angelini, Borgioli, Folchi e Mastromatteo. Nello stesso periodo è stato pubblicato un altro dizionario con 1500 segni, diretto da Orazio Romeo. Nel 1992 è stato arricchito e pubblicato il nuovo dizionario bilingue con 2500 significati a cura di Elena Radutzky, nonché l’altro “Vocabolario della lingua gestuale italiana dei sordi” a cura di Cesare Magarotto (1996). Finalmente, dopo 100 anni, comincia a diffondersi nel mondo degli udenti il patrimonio linguistico e culturale dei sordi finora tenuto completamente all’oscuro.\nDOCENTI DI SOSTEGNO PER SORDI.\nNegli anni settanta inizia lo spostamento dei bambini sordi dalle classi speciali alle classi normali, con la presenza dei docenti con specializzazione per l’educazione dei sordi. Questo fu un momento particolare nella storia scolastica dei sordi a causa, anche, delle controversie a proposito dell’educazione speciale. Tuttavia per l’inserimento scolastico del sordo é indispensabile la presenza dell’insegnante di sostegno, altamente specializzato, pronto ad intervenire, durante l’orario scolastico, in tutte le necessità didattiche, a sostegno del non udente come è citato nell’art.10 della legge 517/77. Oppure, come alternativa, la famiglia può scegliere di mandare il minore non udente nelle classi speciali. Le norme scolastiche sull’inserimento e sul sostegno sono state arricchite da nuove circolari ministeriali riguardanti i corsi di specializzazione monovalenti e polivalenti ex D.P.R. n.970/75 del Ministero della Pubblica Istruzione tra gli anni 1986 e 1990. Fra l’altro ogni scuola collabora con le equipes degli Enti locali (Comune, USL, Regioni) per una migliore organizzazione dell’integrazione scolastica del sordo nelle ore di e dopo scuola. Con la sentenza n. 215 del 3.6.1987 la Corte Costituzionale ha sancito l’utilità del sostegno anche alle scuole superiori. (Vedi corso di specializzazione ex DPR 970/75).\nDOCUMENTAZIONE, INFORMAZIONE, RICERCA, ESPERIRENZA.\nVedi Cooperativa D.I.R.E.\ndi C.M. Fu una delle prime missionarie dei sordomuti in America latina presso l’Istituto Provolo per sordomute a La Plata (Argentina) nel 1924.\ndi C.M. Educatrice delle sordomute. Insegnò per parecchi anni nelle case appartenenti alla Compagnia di Maria nella sede di Verona tra gli anni trenta e cinquanta. Sorella di Santo, anche lui religioso della stessa Compagnia.\ndi C.M. (n.1888 – m.21.9.1975) Fu maestro dei sordomuti presso l’Istituto Provolo di Verona ed il primo missionario a La Plata (Argentina) e fondatore dell’Istituto Provolo (1914).\nDOMENICA DEL SORDOMUTO. Il periodico “settimanale” per l’informazione agli ex-alunni degli Istituti Gualandi, gestiti dalla Piccola Missione per i Sordomuti, fondato a Bologna nel 1908, che venne pubblicato saltuariamente fino al 1948. Fu poi ripreso ordinariamente con “nuova annata” ed autorizzato dal Tribunale di Firenze n. 45 del 9 magggio1948, diretto da P.Arturo Elmi, a Firenze, (1948-1955) e poi da P.Aldo Natali (1955 in poi). Nel 1956 la sede redazionale fu trasferita a Roma presso l’Istituto Gualandi. Tale pubblicazione, ridotta a quindicinale nel 1968, continuò così fino alla soppressione avvenuta nel 1973.\nDOMENICA DEL SORDOMUTO.\nLa riforma liturgica ha pubblicato il nuovo messale con una formulazione pi accurata del testo della “Messa del sordomuto” che cade la XXIII domenica del tempo ordinario durante l’anno liturgico “B”. Con la riforma del 1967 veni- va celebrata in agosto, adesso questa funzione è stata spostata a settembre. L’interessante lettura sacra commenta il miracolo di Gesù a un sordomuto nonché la profezia di Isaia che dice “…schiuderanno le orecchie dei sordi..”.\ndella P.M.S. (n.1875 – m.13.7.1940). Ordinato sacerdote nel 1910. Educatore dei sordomuti. Fu direttore della Casa filiale dell’Opera Gualandi di Roma dal 1907 al 1929, di Giulianova (Teramo) dal 1929 al 1936 e di Firenze dal 1937 al 1939, fu sostituito alla direzione dell’Istituto Statale Sordomuti di Roma per 9 anni. Fondò con Cesare Silvestri l’Associazione Romana Fratelli Gualandi nel 1929.\ndelle Suore di Sant’Anna. Fu direttrice dell’Asilo Cappabianca per ciechi e sordomuti di S.Maria Capua Vetere (CE) negli anni cinquanta e sessanta.\nÈ nata a San Daniele del Friuli il 5 settembre 1955. È diventata sorda all’età di tre anni per un errore medico a prescrivere un farmaco. Ha avuto un’infanzia difficile. I suoi genitori l’avevano affidata a una zia per andare a lavorare in Svizzera quando aveva tre medi di vita. È avviata all’istruzione presso l’Istituto Valmarana di Noventa Padovana (PD), dalle Suore Canossiane ed educata all’oralismo, dall’asilo alle elementari, dove a quei tempi era proibito usare la LIS, ma nelle ricreazioni, di nascosto, si usavano i segni. Alle medie ha frequentato l’Istituto Magarotto di Padova dove ha imparato completamente la Lingua dei Segni. Oggi lavora come impiegata in una compagnia di assicurazione ed è sindacalista da quasi 20 anni. Ha svolto attività sportiva, praticando l’atletica leggera e il tennis ed ha rivestito la maglia azzurra agli europei e ai giochi olimpici dei Sordi. Coniugata con un sordo, ha un figlio, pure lui sordo. Docente di LIS, dopo l’esperienza come dirigente ENS a Milano, ora si occupa del Gruppo Promosordità ed è Responsabile del Settore «Interventi sociali alla persona» dell’ENS di Milano. (da Bollettino Informativo n.30 del 2008). Cavaliere al Merito della Repubblica (2014).\nDON ANTONIO PROVOLO. LA PAROLA È VITA.\nNel 1947 inizi il Bollettino bimestrale di informazione dell’Istituto “A.Provolo” per sordomuti con autorizzazione della Questura di Verona n.2356 del 2.8.47, che venne poi cessato nel 1973. Successivamente riprese l’attività con nuovo anno e numero nel 1976 con l’autorizzazione del Tribunale di Verona n.365 del 12.7.1976.\nDONATELLO VERONICA, figlia di genitori sordi, francescana alcantarina, è responsabile del settore per la catechesi alle persone disabili dell’Ufficio Catechistico Nazionale della CEI. A sua cura di due opere, edite nel 2013, “Una fede per tutti. Persone disabili nella comunità italiana” e “Buona Notizia Disabili”.\ndell’Istituto di Pedagogia e Psicologia sperimentale del Comune di Milano. Inventò alcuni strumenti per la educazione vocale del sm.: visualizzazione stroboscopica, fono-gammoscopio, etc. attorno agli anni dieci del ‘900. Autore di alcune pubblicazioni su detto: “Visualizzazione stroboscopica della gamma dei suoni vocali e sue applicazioni nei normali e nei sm. (Pavia, 1920, pp.14) ed “Udito e sensi generali: spazio, tempo, numero forze. L’ordine geometrico musicale dei rapporti fra senso, moto, intelletto” (1927, pp.386).\nDONNINO ALFONSO GIROLAMO\nSomasco. Fu direttore dell’Istituto Statale Sordomuti di Roma, succeduto a Luigi Procida presumibilmente nel 1888 fino al 1901. Scrisse alcuni trattati sull’utilità delle conferenze pedagogiche-didattiche e sul modo d’istruire i maestri dei sordomuti nel 1892 ed avvenimente e ricordi dei sordomuti istruiti con aggiunta di alcune utili cognizioni nel 1893.\nÈ una attività parascolastica organizzata dagli enti territoriali che contribuisce alle risoluzione del problema dei genitori lavoratori. Nelle scuole delle grandi città il doposcuola funziona con programmi adeguati per attività di esercitazione (compiti), di ricreazione e di educazione del tempo libero sotto la guida di insegnanti diplomati. Questa attività è molto utile per i bambini sordi inseriti, che usufruiscono del doposcuola, con il sostegno specializzato a spese degli Enti locali; purtroppo non è così in tutte le scuole d’Italia, solo alcune città pi ù fortunate possono offrire questo servizio.\ndi C.M. Educatore dei sordi. Fu l’ultimo direttore dell’Istituto Provinciale dei Sordomuti di Gorizia fino al 1989.\nDOTTORI ANNA ALFEA\ndelle Figlie di S.Anna. Fu Superiora dell’Istituto Scalabrini per le sordomute di Piacenza negli anni cinquanta.\nIn Danimarca significa “sordo”.\nDOVE SIETE? IO SONO QUI.\nTitolo del film realizzato dalla regista Liliana Cavani sulla storia d’amore fra due ragazzi sordi (1993) con attori sordomuti e ambientato nel mondo dei sordi. L’intento della regista Cavani è quello di penetrarvi, di rappresentare il particolare modo di sentire dei sordi, percepire, conoscere la realtà, con l’obiettivo primario di mettere in evidenza le possibilità vitali della comunicazione non verbale (Lingua dei segni). Il film ha ottenuto il premio speciale dalla 50ma Mostra-Festival Cinematografica di Venezia.\ndei Rogazionisti. Fu un noto maestro dei sordomuti ed il primo direttore dell’Istituto Annibale Di Francia di Messina dal 1951 al 1956. Morì nel 1984.\nNata a Calipi il 9 maggio 1922.Lauerata in Pedagogia (1961) presso l’Università di Zagabria.Educatrice dei Sordi in Croazia. Mucisista. Si dedicò dei sordi presso il Centro SUVAG per la rieducazione dell’udito e del linguaggio dal 1961. Ideò il proprio metodo per l’educazione ed abilitazione dei bambini sordi utilizzando le stimolazioni dei giochi fonici e partecipò, come docente, alla formazione degli operatori in Belgio, Francia e Italia su campo della demutizzazione. Il Presidente della Repubblica Oscar Luigi Scalfaro insignì a Drezancic l’onorificenza del Commendatore Ordine al Merito della Repubblica in data del Decreto 9 novembre 1995. Deceduta a Zagabria il 30 agosto 2008.\nFu uno dei promotori del C.I.S.S. (Comitato Internazionale Sport dei Sordi) ed ex segretario del massimo organismo sportivo silenzioso fra gli anni trenta e cinquanta.\nNata a Calipi il 9 maggio 1922.Lauerata in Pedagogia (1961) presso l’Università di Zagabria. Educatrice dei Sordi in Croazia. Musicista. Si dedicò dei Sordi presso il Centro SUVAG per la rieducazione dell’udito e del linguaggio dal 1961. Ideò il proprio metodo per l’educazione ed abilitazione dei bambini Sordi utilizzando le stimolazioni dei giochi vocali ed acustici e partecipò, come docente, alla formazione degli operatori in Belgio, Francia e Italia sul campo della demutizzazione.\nIl Presidente della Repubblica Oscar Luigi Scalfaro (1918-2012) insignì a Drezancic l’onorificenza del Commendatore Ordine al Merito della Repubblica in data del Decreto 9 novembre 1995. Deceduto a Zagabria il 30 agosto 2008.\nSigla del dispositivo telefonico per sordi. (vedi Ansafone, Ecotron, Comunicatore telefonico, Dispositivo telefonico per sordi).\nAutore dell’opera di 14 pagine, edita a Genova nel 1901: “Sull’etimologia del sordomutismo: brevi considerazioni, desunte, dall’esame dei ricoverati nell’istituto di Genova”.\nSordomuto istruito a Roma. Fu insegnante dei sordomuti nella scuola per esterni di Ravenna per un certo periodo negli anni 1850. (Il suo stile fu di poco rilievo).\nQuesto termine è abbastanza vecchio. Oggi lo usano in pochi. Significa che non può sentire in maniera normale, anche se possiede buoni residui uditivi utilizzabili con apparecchi di protesi acustica. Nel mondo dei sordi questo modo di dire non è usato.


Juve Fiorentina, Di Chiara: «Il pareggio era il risultato più giusto»\nUltime Notizie Serie A: Serra fa discutere, D’Aversa saluta la Sampdoria\nSampdoria, la lettera di D’Aversa: «Speravo di farcela, non mi è stato concesso» 18/01/2022 09.30\tInsigne Toronto, D’Amico: «Non si pentirà, lo considerano un numero uno» 18/01/2022 09.20\tAtalanta, il Newcastle fa sul serio: oltre 60 milioni per Gosens e Zapata 18/01/2022 08.40\tMilan Spezia, l’AIA si scusa. Serra verso lo stop 17/01/2022 23.20\nAlberto Di Chiara, ex terzino della Fiorentina, ha parlato del ko della squadra di Italiano in casa della Juventus\nAi microfoni di Radio Sportiva, Alberto Di Chiara ha detto la sua su Juve-Fiorentina.\nRISULTATO – «Il pareggio sarebbe stato il risultato più giusto, l’espulsione ha condizionato la partita e la Juventus è stata anche un po’ fortunata».\nMANCATO RIGORE – «Rispetto al mio calcio sono cambiati i regolamenti ma le cose sono state esasperate. Chi ha stilato un regolamento del genere probabilmente non ha mai giocato a calcio o fatto sport, non si possono dare rigori per palloni sfiorati col mignolo. Ho visto il VAR intervenire in situazioni clamorose. Maradona in un campionato del genere avrebbe avuto vita facilissima, una volta invece non lo facevano neanche entrare».\nFIORENTINA IN EUROPA – «I viola hanno dimostrato nel contesto attuale di saper fare la partita come è accaduto ieri a Torino, visto che la Juventus non è una squadra in salute, è diventata quasi normale. Lazio e Roma sono due squadre in difficoltà. La Fiorentina può cercare di approfittare».\nASCOLTA Ascolta la versione audio dell'articolo Calciomercato Inter: la rottura tra Ginter e il Borussia Monchengladbach sarebbe totale. I nerazzurri...\nAscolta la versione audio dell'articolo La Roma e l’entourage di Zaniolo lavorano al rinnovo di contratto con aumento dell’ingaggio: le...


M5S: Roberto Fico e Luis Orellana, candidati a Camera e Senato | melty\nM5S: Roberto Fico e Luis Orellana, candidati a Camera e Senato\nAggiornato il 15/mar/2013 23:53:47\nPubblicato il 15/mar/2013 11:52:05\nLe assemblee di Camera e Senato sono state convocate il 15 marzo per dare inizio alla 17esima legislatura. Il M5S ha scelto i suoi candidati: Roberto Fico per la Camera e Luis Alberto Orellana per il Senato. Scopri chi sono su melty.it.\nRoberto Fico e Luis Alberto Orellana sono i candidati rispettivamente di Camera e Senato scelti dal Movimento Cinque Stelle dopo circa sei ore di riunioni. Il primo, 38 anni, napoletano, ha una laurea in Scienze della Comunicazione e un master in Knowledge management. Roberto Fico ha alle spalle numerose attività lavorative: responsabile ufficio stampa di una piccola società romana, impiegato in un call center, redattore per una casa editrice, responsabile della comunicazione per una società di ristorazione. Dal 2009 ha deciso di lavorare in proprio, sviluppando progetti nel settore del turismo e del commercio. Nel 2005 ha aperto il Meetup di Napoli e da allora è un attivista a tempo pieno del Movimento 5 Stelle. Sulla sua candidatura alla Camera ha affermato: " Non mi piace l'idea di essere un politico, e infatti non lo sono. Mi piace invece l'idea di essere un libero cittadino che si impegna all'interno delle istituzioni per un periodo di tempo limitato al fine di tramutare le idee per il bene comune in un reale e tangibile cambiamento". Tra i suoi propositi, prevede anche la fine stessa del movimento: "Una volta realizzati i suoi obiettivi, infatti, il movimento non ha più ragione d'essere".\n>>> Guarda su melty.it Camera e Senato: Diretta Streaming della seduta\nIl candidato M5S alla presidenza del Senato è Luis Alberto Orellana. Nonostante il nome e cognome spagnoli è italiano da quando negli anni settanta la legge italiana ha consentito anche alla madre di trasmettere la nazionalità ai propri figli. Laureato in Scienze dell'Informazione, lavora in Italtel nonostante una parentesi di 3 anni in Lucent Technologies. Ha trascorso un anno come cooperante a Nairobi, in Kenya, dove ha insegnato nell'istituto AFRALTI (African Advanced Level Telecom Institute) varie materie legate alle telecomunicazioni. Parla correntemente inglese e spagnolo oltre all'italiano. Nel 2009 si è avvicinato al Meeting Up di Pavia e, nello stesso anno, si è candidato alle elezioni comunali. Da allora il suo impegno nel Movimento 5 Stelle è stato un crescendo. A proposito della sua candidatura politica ha affermato: " E' fondamentale che l' impegno politico sia affrontato in modo disinteressato avendo come riferimento la saggia gestione del buon padre di famiglia. […] Inoltre la attività politica deve essere limitata a un determinato e dato periodo per evitare che, con il tempo, si creino situazioni di baronato e di dominio incontrastato nella vita politica". Il suo esempio è Cincinnato, console romano che dopo il suo mandato tornò a occuparsi della campagna.\n>>> Leggi su melty.it M5S: Lo statuto, il non statuto e i rimborsi elettorali\nAltri articoli su M5SDi Battista tra i peggiori bufalari secondo il New York Times: Le reazioni su Twitter


Scariolo su Real Madrid-Inter: "Firmo per un pareggio. Prenderei Modric"\n03 novembre 2020 - 14:54\nScariolo su Real Madrid-Inter: “Firmo per un pareggio. Prenderei Modric”\nIl CT della Nazionale cestistica spagnola parla della sfida di Champions League\nSergio Scariolo, Getty Images\nSergio Scariolo, CT della Nazionale iberica di basket e grande tifoso dell’Inter, ha parlato ai microfoni di Radio Marca in vista della sfida tra il Real Madrid ed i nerazzurri in programma stasera alle ore 21. Tanti i temi toccati da Scariolo, dall’assenza di Romelu Lukaku agli avversari dell’Inter in campionato.\nEcco, dunque, le parole di Sergio Scariolo: “A questo punto firmerei per i pareggio: lascerebbe tutto aperto per il girone di ritorno e in questo momento il Real Madrid sta dando segnali di ripresa. Non sarebbe un brutto risultato per l’Inter. Le ultime partite sono state molto strane, la squadra ha dominato e poi non ha ottenuto vittorie, pareggiando molte partite. Soprattutto, la maggior parte dei gol sono stati segnati da Lukaku. È una perdita molto importante. Abbiamo Perisic a sinistra che sta andando molto bene, o un’altra opzione più conservatrice, come Ashley Young“.\nPoi, continua: “Stiamo incassando due gol a partita, evitarlo sarebbe il primo passo necessario. Il Real Madrid può fare due gol in casa, anche se è a Valdebebas e senza pubblico: è qualcosa da evitare. L’Inter ora non è una squadra di alto livello sul piano di budget e di investimento. Non si possono permettere due giocatori di alto livello ogni anno, di solito sono calciatori che altre squadre lasciano andare“.\nPoi prosegue, dal passato a chi strapperebbe ai Blancos: “Quando Mourinho era lì, è riuscito far arrivare i giocatori giusti e creare una grande chimica. Io direttore sportivo? Se mi lasciassero andare a Marbella di tanto in tanto… Io dal Real prenderei Modric, abbiamo un’altra politica di trasferimento riguardo all’età. E viceversa, Lukaku al Real non farebbe male: è un giocatore di qualità e pronto a competere ai massimi livelli. Sono dell’Inter da tanto tempo“.\nInfine, sugli avversari in campionato: “Gli avversari stanno bene e sono contento per il tecnico del Milan Stefano Pioli, lo conosco personalmente e so che è un grande allenatore. È ora di approfittare del fatto che la Juventus non c’è più. Il Real Madrid? È una grande squadra con un grande allenatore. Quest’anno ha fatto qualche passo falso in Champions League, ma ha margine perché a novembre non si può fare una valutazione seria di nessuna squadra in nessuno sport“.


SOLAR LOG 500 BT - SOLAR LOG : BENTEC STORE\nHome: FOTOVOLTAICO: Sistemi di monitoraggio: Data Logger: SOLAR LOG 500 BT - SOLAR LOG\nIl SolarLog500BT è uno strumento per il monitoraggio di impianti fotovoltaici. Esso è in grado di supportare fino a 10 inverter contemporaneamente per impianti di potenza di picco inferiore a 50 kWp e può essere utilizzato tramite collegamento senza fili alla nuova generazione di inverter SMA.\nIl controllo può avvenire a scelta tramite un display a 2 cifre integrato con tastierino o in rete tramite browser. Non si richiede alcuna installazione di software.\nIl SolarLog500BT funziona con la maggior parte degli inverter attualmente in commercio. Il collegamento agli inverter avviene per mezzo dell'interfaccia RS485/RS422 oppure attraverso un collegamento bluetooth senza fili. I dati di ciascun inverter vengono quindi letti, salvati, analizzati ed eventualmente esportati su internet.\n•Avvisi di stato: display a 2 cifre integrato con tastierino, 4 spie di stato, uscita S0 per display sinottici\n•N. max totale di inverter (tutte le interfacce): 10\n•N. max inverter con bluetooth: 7\nInforma un amico su SOLAR LOG 500 BT - SOLAR LOG


Riparte da Scilla la valorizzazione del tradizionale limone Sfusato di Favazzina - pianainforma.it\nRiparte da Scilla la valorizzazione del tradizionale limone Sfusato di Favazzina\nRedazione Pianainforma.it 14 dicembre, 2014 News Calabria 0 Comment\nRiparte da Scilla la valorizzazione del tradizionale limone Sfusato di Favazzina. “Il limone Sfusato di Favazzina, tra Scilla e Bagnara Calabra, da coltura tradizionale a micro filiera” è il titolo dell’evento organizzato dal GAL BATIR e “Sphera – Associazione per la valorizzazione” nell’ambito del nuovo ciclo di attività informative del GAL denominato “Sorsi di cultura”. L’iniziativa che si terrà a Scilla presso il Palazzo Krataiis sul lungomare, mercoledì 17 dicembre 2014 alle ore 17,30, ha come obiettivo sia quello di far emergere le grandi potenzialità di una storica coltivazione costiera dalla importante valenza ambientale, ma soprattutto di rendere pubblica l’avvenuta creazione della specifica micro filiera che parte dalla produzione del limone “Sfusato di Favazzina” e termina con la produzione del Limoncello di Scilla e della Marmellata extra di Limone Sfusato di Favazzina ad opera di “Delizie del Castello”, iniziativa imprenditoriale nata grazie ai fondi comunitari messi a disposizione dal GAL BATIR tramite il proprio Piano di Sviluppo Locale ed i periodici bandi di finanziamento. I lavori di mercoledì prevedono i saluti di Aldo Aldi commissario prefettizio del comune di Scilla e di Antonio Alvaro presidente del GAL BATIR. Seguono gli interventi di Fortunato Cozzupoli, direttore GAL BATIR su “Il GAL per il territorio e le micro filiere”, di Eleonora Uccellini, presidente dell’associazione SPHERA che illustrerà “Il paesaggio terrazzato, le limonaie costiere e gli antichi viaggiatori”, del cardiologo Vincenzo Montemurro in merito a “Proprietà nutraceutiche e salutistiche del limone”. L’agronomo Rosario Previtera, già promotore di numerose iniziative di valorizzazione della Costa Viola descriverà l’iniziativa in corso con l’intervento dal titolo “Il limone Sfusato di Favazzina per una nuova filiera produttiva” ed infine l’imprenditore scillese Enrico Pescatore racconterà “Dal progetto all’opificio: il caso de “Le Delizie del Castello”. Seguirà la degustazione dei prodotti identitari “Limoncello di Scilla”, Marmellata extra di limoni “Sfusato di Favazzina, “Finocchietto della Costa Viola” e la degustazione del buffet completo dall’antipasto al dolce a base di limone. Il programma si concluderà con la visita guidata all’adiacente opificio “Le Delizie del Castello” ricavato all’interno dello storico Palazzo Ruffo. “Riprendiamo con un nuovo ciclo di eventi informativi del GAL denominati “Sorsi di cultura” proprio da Scilla – afferma il presidente Alvaro – consci dell’importanza rivestita da un territorio tipico come quello terrazzato in cui oltre alla viticoltura eroica anche la limonicoltura costiera potrà finalmente svolgere un ruolo di salvaguardia ambientale e di crescita economica”. Per il direttore del GAL Fortunato Cozzupoli “il GAL BATIR sostiene concretamente le iniziative che si pongono quale elemento di sviluppo imprenditoriale e socio-economico come questa nuova microfiliera che coinvolge l’antica e tradizionale limonicoltura costiera tra Scilla e Bagnara. Il prossimo obiettivo del GAL BATIR sarà quello, tra gli altri, di finanziare con i prossimi Bandi anche il recupero e l’ampliamento dei limoneti terrazzati e costieri”. “L’iniziativa prese inizio a fine gennaio 2013 – ricorda Rosario Previtera – quando con il GAL e l’amministrazione comunale di Scilla tramite un convengo a tema, tentammo di coinvolgere gli agricoltori del comprensorio, i vivaisti e gli imprenditori locali con l’intento di orientare l’attenzione verso una risorsa tradizionale quale il Limone Sfusato di Favazzina e i suoi derivati. Bene, in meno di un biennio il percorso di sviluppo integrato ha dato i suoi frutti spontaneamente ed oggi celebriamo la nascita di una nuova filiera che vede “Le Delizie del Castello”, progetto realizzato con i fondi del PSL del GAL BATIR, elemento catalizzante ed aggregatore dell’offerta produttiva; ed è rincuorante vedere come i piccoli limonicoltori operanti tra Scilla e Bagnara abbiano già ripreso a ristrutturare e rendere produttive le antiche limonaie esistenti, certi di un nuovo sbocco commerciale”. E già si pensa ad un marchio specifico comunale come la De.c.o. e ad uno “Scylla Lemon Tour” che coniughi l’agricoltura e il turismo rurale ed enogastronomico.\nPrevious Polistena, “Giovannin senza paura”: secondo appuntamento con il Teatro\nNextDopo oltre 20 anni va in appalto la Pedemontana nel tratto San Giorgio Morgeto – Cinquefrondi


Consigli per le scommesse: la schedina per mercoledì 09 maggio - RadioGoal24\nHome Calcio\tConsigli per le scommesse: la schedina per mercoledì 09 maggio\nConsigli per le scommesse: la schedina per mercoledì 09 maggio\nscritto da Saverio Fattori 8 Maggio 2018\nLa redazione di RadioGoal24 ha preparato dei consigli per le scommesse per mercoledì 09 maggio, per provare ad andare in cassa giocando la finale di Coppa Italia e i campionati esteri.\nIl Leicester, un punto nelle ultime cinque partite (0-0 con il Southampton), vuole provare ad ottenere un risultato positivo contro l’Arsenal; i Gunners, già qualificati alla prossima Europa League, cercheranno la vittoria per concludere l’era Wenger nel migliore dei modi. Consigliamo il GOAL a 1.44.\nIl Chelsea, grazie alle ultime quattro vittorie consecutive, è tornato in corsa per un posto nella prossima Champions League (il Tottenham quarto dista solo due punti). Contro l’Huddersfield alla ricerca di punti salvezza non sarà facile ma gli uomini di Conte non si possono permettere passi falsi. Consigliamo l’1 a 1.15.\nUn’altra squadra alla ricerca di punti Champions è il Tottenham; gli Spurs, con la sconfitta sul campo del WBA, hanno perso una grande occasione ed ora non possono più sbagliare. Il Newcastle non ha più nulla da chiedere al campionato. Per questa sfida consigliamo l’1 secco a 1.16.\nSfida che, a livello di classifica, conta veramente poco. Il Manchester City, già campione, ospita un Brighton salvo e senza più preoccupazioni. Questo potrebbe regalarci una partita spettacolare ed infatti ci sentiamo di consigliarvi l’OVER 2.5 a 1.32.\nIl Barcellona, dopo il pareggio nella sfida con il Real Madrid, ha un solo obiettivo: finire il campionato da imbattuta. Gli uomini di Valverde, per raggiungere questo traguardo, dovranno avere la meglio di un Villarreal alla ricerca di punti europei. Noi vediamo favoriti Messi e compagni ed è per questo che consigliamo la combinazione 1 + OVER 2.5 a 1.42.\nIl Siviglia, per sperare ancora nella qualificazione alla prossima Europa League, ha un solo risultato a disposizione: la vittoria. Il Real Madrid, in attesa della finale di Champions, cercherà i tre punti per agganciare l’Atletico al secondo posto. Consigliamo la combinazione GOAL + OVER 2.5 a 1.58.\nLa Juventus, dopo aver blindato il settimo scudetto consecutivo, vuole la quarta Coppa Italia. Gli uomini di Allegri, per alzare il trofeo, dovranno imporsi sul Milan. I rossoneri vogliono la vittoria per rendere meno amara una stagione abbastanza complicata. Noi vediamo favoriti i bianconeri ed è per questo che consigliamo l’1 secco a 1.87.\nManchester City-Brighton OVER 2.5\nBarcellona-Villarreal 1 + OVER 2.5\nSiviglia-Real Madrid GOAL + OVER 2.5\nQuota totale = 11.17. Se giocate questa schedina con 10 euro, ne potete vincere 111.70!\nConsigli per le scommesse: la schedina per mercoledì 09 maggio è stato modificato: Maggio 8th, 2018 da Saverio Fattori


Quadro regno - Regno D'Italia: approfondimenti - Lamoneta.it - Numismatica, monete, collezionismo\nDa Zenzero, 8 Novembre in Regno D'Italia: approfondimenti\nSpero che sia la sezione giusta, che ne pensate?\nOltre al regno c'è la repubblica, e una collezione di scarpe... La stanza delle collezioni!\n@stefanoforum avevi mai visto una collezione di scarpe da donna?\nEl Chupacabra 564\nLe monete sono incollate? Se così fosse, il rischio che si rovinino è elevato...\nSono incollate. Non c'era molta scelta\nMai viste tante scarpe al di fuori di un negozio di calzature\nMi sa tanto che fa il calzolaio. Tornando al quadro: di preciso cosa volevi sapere; se è bello, se è brutto, se hai fatto bene, se hai fatto male,..... come idea non mi dispiace, mi dispiace il fatto che le hai incollate. Con un pò di pazienza si potevano ricavare dei fori e inserirvi la moneta.\nL'idea e' carina. Ovviamente se non ci metti cose di valore, perche' la colla e' devastante. Piu' tempo le lasci cosi' piu' si rovineranno.\nInviato 8 Novembre (modificato)\nSi faccio il calzolaio , ed ha detto bene @stefanoforum è proprio una collezione (invernale) di scarpe, il fatto è che appena appeso il quadro .. dico appena appeso, ogni persona che è entrata in sala campionaria si scopre collezionista di qualche genere di monete... credo che nessuno si sia astenuto dal dire ""sai che anch'io ho...."" , potrebbe essere usato come esperimento sociologico (ho detto bene?) , da quando è lì ho capito che moltissime persone hanno dentro di sè una piccola fiammella accesa per la numismatica, ed appena lo vedono si accende e non possono non parlare del centesimino del nonno, o delle 50 lire della repubblica etc etc...\nE visto la mia passione, è un'ottimo rimedio per allentare tutto lo stress della giornata, quando entra un cliente, uno stilista, o un modellista il discorso ricade sempre su quelle monete.\nE visto che è anche un regalo di una persona amica, le monete le tengo sottocontrollo, le ho già ripulite tutte e rimesse con un collante a base acqua, che regge poco ma non sembra produrre nessun danno, ho fatto pure fare dei test chimici ai miei fornitori di colle.\n@prtgzn, non volevo niente di preciso, volevo solo vedere che effetto suscitava qui dove quella fiammella, non è una fiammella ma dove tutti abbiamo un bel fuoco che arde per la numismatica.\nModificato 8 Novembre da Zenzero\nIl fatto è che c'è un falò in questo forum. E se l'idea di attirare l'attenzione dei clienti può essere carina (prima di chiedere le loro, di monete... ), ad un collezionista piange un po' il cuore vederle così costrette, incollate e senza poterle tenere in mano.\n18 ore fa, Zenzero dice:\nLe hai già ripulite tutte in che senso???\nCredo a questo punto che fra la pulitura e l'incollaggio il valore delle monete, se c'era non vedendosi le date, sia andato perso...comunque, nel complesso, un bel quadretto.\n20 ore fa, Zenzero dice:\ncredo che nessuno si sia astenuto dal dire ""sai che anch'io ho...."" , potrebbe essere usato come esperimento sociologico (ho detto bene?) , da quando è lì ho capito che moltissime persone hanno dentro di sè una piccola fiammella accesa per la numismatica, ed appena lo vedono si accende e non possono non parlare del centesimino del nonno, o delle 50 lire della repubblica etc etc..\nTi dice bene, perchè vendi scarpe.\nDa me invece molti quando mi raccontano aggiungono anche che grazie a questo, praticamente, sono milionari.\nSolo che eventualmente, i milioni, dovrebbero essere quelli che gli do io!\nModificato 9 Novembre da Monetaio\nHo fatto la stessa cosa a casa mia appendendo un quadro con 20 banconote estere di nessun valore, ma abbastanza esotiche e curiose, come quella irachena su cui è raffigurata l'immagine di Saddam. Non le ho incollate, ma semplicemente pressate tra il vetro e la base di carta retrostante. Ha semplicemente una funzione estetica, ma devo dire che ci sta bene\nIl 8/11/2017 alle 15:44, Zenzero dice:\nTutto ma la colla no!\nComunque da collezionista l'occhio mi è subito caduto sul fatto che non è un insieme omogeneo perchè mischia Regno d' Italia e Repubblica I monetazione (che al limite ci potrebbe pure stare concettualmente a rappresentare il passaggio) ma poi c'è anche qualcosa della Repubblica II monetazione e mi si rovina il feng shui globale totale della composizione...\nHo poi notato subito la mancanza del 20 lire littore ed Elmetto che in quadro così ci starebbero stati proprio bene.\nInoltre c'è un buono da 2 lire dell'esposizione di Milano che meriterebbe di essere mostrato dal rovescio (mi piace di gran lunga di più rispetto al dritto).\nVisto che ci siamo vi mostro invece il quadro che ho io delle lire Repubblica.\nCi ho messo parecchio tempo a trovare un pannello impostato come piaceva a me (quelli che avevo visto in giro fatti da note ditte numismatiche non mi piacevano affatto) ma quando ho visto questo mi è parso subito abbastanza valido (credo sia una qualche edizione limitata e "casalinga" fatta da qualche tipografia privata).\nDa notare che le monete sono tranquillamente alloggiate all'interno di spazi ricavati nello spessore del cartoncino senza bisogno di colle o altro.\n21 ore fa, Zenzero dice:\nNon avevo capito bene la domanda: "Cosa ne pensate." Da parte mia non c'era nessuna critica, anzi..... Se il fatto di averele esposte, suscita in qualcuno un'emozione, vuol dire che il lavoro/quadro ha raggiunto lo scopo. Per molti giovani che non hanno conosciuto la lira, vedere lire della repubblica e monete del regno, sicuramente fa un effetto strano.\n3 ore fa, Monetaio dice:\n@Monetaio Ciao Pino, è un po' che non ci sentiamo.\nQuando entravano da me era subito un piangere miseria per riuscire ad avere più sconto, adesso invece appena vedono il quadro iniziano a lodarsi di tutto quel che hanno, e io abbasso gli sconti. C'è molta psicologia in quel quadro .\nSimone @uzifox, invece il tuo mi preoccupa moltissimo.\nL'altro giorno mi hai dato 3 monete, e sai i pensieri corrono.... Quando I giocatori di calcio smettono di giocare si dice che attaccano le scarpe al chiodo! E i collezionisti quando al chiodo mettono le monete?\n15 minuti fa, Zenzero dice:\nNo tranquillo, la Repubblica è stata la mia prima collezione e continuo sempre ad apprezzarla.\nE ti dirò di più: il progetto è di fare anche un secondo quadro identico con però le monete esposte mostrando anche l'altra faccia


Aborto, i dati iblei\nLa Città, 11 marzo 2006\nIn provincia di ragusa dati stabili. Ma occorre considerare la presenza sempre maggiormente consistente di donne extracomunitarie\nL’aborto è sempre stato un tema dibattuto e controverso. Da qualche tempo, se possibile, lo è ancora di più. Prima del 1978, in Italia esisteva solo l’aborto clandestino. La gente comune si rivolgeva alle cosiddette mammane, donne che praticavano l’aborto in casa, ad un costo relativamente abbordabile e senza alcuna sicurezza dal punto di vista igienico e sanitario. Chi poteva, invece, si rivolgeva alle cliniche private dove, in maniera sempre clandestina, medici senza scrupoli lo praticavano a costi decisamente più alti. Chi, invece, non aveva problemi di budget si rivolgeva alle cliniche di Londra o di altri paesi europei. Nel 1978, la legge 194 ha legalizzato, a certe condizioni, il ricorso all’aborto. Poi, nel 1981, un referendum proposto dai Radicali ha allargato i casi per cui era possibile abortire, mentre un referendum di senso opposto, proposto dal Movimento per la vita, è stato bocciato. Oggi, a quasi trent’anni dalla sua nascita, la legge 194 sembra godere di buona salute, nonostante da più parti, leggi Ministero per la Salute e gerarchie vaticane, nel corso di questi anni abbiano cercato di ridimensionarla. Tanto per restare ai nostri giorni, la commissione parlamentare, chiesta a gran voce dagli antiabortisti e che avrebbe dovuto appurare la non applicazione integrale della 194, ha concluso i suoi lavori senza riuscire a dimostrare il mal funzionamento e la faziosità della suddetta legge.\nMa cosa deve fare una donna che vuole interrompere una gravidanza? Innanzitutto le occorre un certificato, rilasciato da un Consultorio familiare o da un medico privato, va bene anche il proprio medico curante, che autorizzi l’aborto. Per ottenerlo, almeno dal punto di vista teorico, bisogna sottoporsi a colloqui con assistenti sociali, psicologi e medici. Considerando che, per ottenere questo certificato, attualmente solo il 30% delle donne si rivolge alla rete dei Consultori, viene da pensare che spesso il certificato viene rilasciato saltando questi passaggi. Ma forse è anche normale che sia cosi, visto che comunque, se la donna è decisa ad andare avanti, nessun medico potrà opporsi alla sua volontà.\nUna volta ottenuto il fatidico certificato, la donna deve attendere una settimana, un periodo che dovrebbe servire per un’ulteriore riflessione, dopo di che può presentarsi in ospedale per sottoporsi agli esami di rito e per farsi inserire nella lista d’attesa per l’intervento.\nViene evidenziato come nell’ultimo triennio il ricorso all’interruzione volontaria della gravidanza (Ivg) si sia stabilizzato. Questo non si può leggerlo dalla tabella ma è il dottor Salvatore D’Amanti, responsabile dei Consultori del comprensorio di Ragusa, a dirci, forte della sua esperienza sul campo, che si assiste a un forte calo degli aborti praticati su donne italiane mentre, contemporaneamente, c’è un aumento esponenziale degli aborti praticati su donne extracomunitarie. Attualmente su 100 aborti nella nostra provincia, 38 sono su straniere e 62 su italiane. Dunque le donne ragusane ricorrono meno all’aborto e ciò è dovuto, evidentemente, ad una maggiore conoscenza degli anticoncezionali ma anche ad una maggiore vicinanza dei Consultori. Solo nel capo luogo, circa 15.000 donne sono regolarmente seguite dai medici e dagli assistenti sociali delle due sedi comunali. E se a Ragusa le donne che frequentano il Consultorio sono quasi tutte italiane, nelle realtà più piccole, come a Santa Croce Canterina, la percentuale di donne straniere arriva anche al 10% del totale (oltre 250 su 2800 donne). Questo vuol dire che il passaparola, nelle comunità\nstraniere, funziona bene come anche i servizi offerti dal Consultorio. Ricordiamo che, oltre alla certificazione per l’aborto, vi si organizzano, tra gli altri, corsi di preparazione al parto, campagne sulla menopausa e sulla prevenzione del tumore sul collo dell’utero, corsi di educazione sessuale per i giovani. Iniziative che in sostanza risultano efficienti.\nDunque il Consultorio familiare è il posto dove si lavora per la prevenzione, è questo lo spirito della Legge 194, anche se spesso passa il messaggio, sbagliato, che in questi luoghi si favorisce l’aborto.\nE per confermare il trend positivo che negli ultimi vent’anni ha portato la nostra provincia a dimezzare il numero di aborti praticati, bisogna continuare con la prevenzione ed estenderla anche ai giovani e alla popolazione straniera che vive nel nostro territorio. Non è infatti raro che facendo l’anamnesi a donne che chiedono l’Ivg se ne scopra l’ignoranza nel campo della contraccezione.\nPer fortuna, a quanto apprendiamo dalla nostra inchiesta, i giovani stanno pian piano superando questo handicap mentre la fascia di popolazione che attualmente è più a rischio è quella degli extracomunitari. È su di loro infatti che bisogna lavorare. Soprattutto su quelli che non sono organizzati, perché magari vivono isolati, e che non riescono a seguire il passaparola dei connazionali, che è il modo in cui, il più delle volte, i nuovi arrivati riescono a scoprire di quali servizi possono usufruire nei nostri Consultori.


Dimensioni Extra - Cronache dal Silenzio\nFisica Fisica Teorica Sci-Pho\nOttobre 27, 2018 Aprile 28, 2019 Davide Bufalini\t0 commenti\tDimensioni Extra, SciPho\nSappiamo che viviamo in uno spazio tridimensionale dove ha senso parlare di altezza, larghezza e spessore. Aggiungendo il tempo possiamo dire che viviamo in uno spaziotempo quadridimensionale: questa è stata l’idea rivoluzionaria di Einstein, ovvero trattare il tempo proprio come le altre coordinate spaziali.\nLa domanda lecita è: ce ne possono essere più di 4? Possono esistere delle dimensioni nascoste che non siamo in grado di percepire?\nLa domanda non è né banale, né fantascientifica. Ad esempio, proprio come noi non riusciamo a percepire con i nostri sensi i raggi X o gli infrarossi, non vuol dire che essi non esistano, anzi. Abbiamo solo bisogno di strumenti adeguati che ci consentano di rivelare tali radiazioni. Si può dire lo stesso per le dimensioni spaziotemporali nascoste?\nQuesto concetto di dimensioni extra non è nuova alla fisica: già nel 1919 il fisico-matematico Theodore Kaluza propose allo stesso Einstein un modello che riuscisse ad unificare la gravità e l’elettromagnetismo in uno spazio a 5 dimensioni. L’idea era originale e fu accolta con entusiasmo dal padre della Relatività. In futuro si scoprì che vi erano delle inconsistenze in essa e quindi il modello non fu più preso in considerazione seriamente.\nRiproduzione artistica delle Varietà di Calabi-Yau, spazi usati nella Teoria delle Stringhe\nper descrivere la forma delle dimensioni extra\nOggigiorno tale idea è un ingrediente fondamentale per la Teoria delle Stringhe: per garantire delle proprietà fisico-matematiche imprescindibili della teoria è necessario che il nostro spaziotempo abbia ben dieci dimensioni spaziotemporali! Ci sarebbero ben 6 dimensioni spaziali extra, e non una come nel modello di Kaluza, che noi non saremmo in grado di rivelare.\nTutto ciò non è fantascienza e tali dimensioni extra vengono quotidianamente cercate in esperimenti al CERN o in altre parti del mondo e se tali dimensioni extra un giorno venissero rilevate, ci troveremmo a vivere una delle più grandi rivoluzioni della storia dell’uomo.\n← L’oscuro cavalluccio marino\nAprile 14, 2019 Aprile 14, 2019 Luca Nardi\t0\nAprile 5, 2019 Aprile 28, 2019 cronachedalsilenzio\t0\nLa Nebulosa Uovo di Pettirosso\nMaggio 11, 2018 Luglio 18, 2018 Luca Nardi\t0